Bez kompenzačních opatření – včetně předškolního vzdělávání, které by mělo v ideálním případě začít ve velmi raném věku – se nerovné příležitosti přetavují v nerovné celoživotní výsledky už v době, kdy děti dosahují věku pěti let.
Senza misure compensative – come l’istruzione prescolare, che inizia idealmente da piccoli – le opportunità inique si traducono in risultati iniqui per tutta la vita prima che i bambini compiano i cinque anni.