Například vysokoškolské studentky budou s mnohem vyšší pravděpodobností studovat humanitní obory než obory technické (takzvané obory „STEM“: vědu, technologie, inženýrství či matematiku), ačkoliv právě ty jsou hlavními motory zvyšování produktivity, inovací a hospodářského růstu.
Le studentesse universitarie, ad esempio, sono molto più propense a scegliere materie umanistiche anziché le cosiddette materie STEM (scienza, tecnologia, ingegneria e matematica), elementi guida degli incrementi di produttività, dell'innovazione e della crescita economica.