V manifestu zveřejněném letos v dubnu prosazovali studenti ekonomie z Manchesterské univerzity přístup, který „vychází z ekonomických jevů a poté dává studentům nástroje k hodnocení, jak dobře ho dokážou různé úhly pohledu vysvětlit“, namísto matematických modelů založených na nereálných očekáváních.
Dans un manifeste publié au mois d’avril, les étudiants en économie de l’Université de Manchester ont recommandé une approche consistant à « débuter autour du phénomène économique, avant de conférer aux étudiants les outils leur permettant d’évaluer la mesure dans laquelle différents points de vue peuvent l’expliquer, » plutôt qu’à recourir à des modèles mathématiques fondés sur des hypothèses irréalistes.