Právě naopak: mnozí pedagogové sice uznávají ústřední roli kvalifikace při výuce a maximalizace efektivního využívání učební doby, zároveň se však zasazují za přestávky mezi periodami intenzivní činnosti, které dětem umožňují si oddechnout a navázat kontakt se sobě rovnými.
Au contraire, alors que de nombreux éducateurs reconnaissent l’importance centrale de l’enseignement des compétences et l’utilisation efficace et maximale du temps d’enseignement, ils se font également défenseurs des récréations entre périodes de travail intense pour permettre aux enfants de se détendre et d’interagir avec leurs pairs.