Navíc je otázkou, zda lze na primární a sekundární úrovni dosáhnout obrovského pokroku dříve, než se vyšší standardy vědecké výuky prosadí na úrovni postsekundární.
En outre, il est peu probable que l’on puisse faire de grands progrès au primaire et au secondaire tant qu’un niveau scientifique plus élevé ne sera pas atteint au post-secondaire.