Závěrem lze říci, že tyto experimenty potvrzují představu, podle níž zařazování přestávek v průběhu vyučování usnadňuje pozornost dětí vůči učebním úkolům.
En conclusion, ces expériences défendent l’idée que les récréations durant l’enseignement aident les enfants à rester attentifs durant leur travaux scolaires.