Zároveň to vyžaduje odhození dlouholetého a široce rozšířeného předpokladu, že pochopit vědu znamená jednoduše naučit se povinný objem fakt a receptů na řešení problémů a že zvládnutí těchto fakt je jedinou potřebnou kvalifikací učitele vědeckých oborů.
Il faudrait également pour cela abandonner la vieille croyance très répandue selon laquelle il suffirait d’apprendre un certain nombre de faits et de formules pour s’y entendre en science et de maîtriser ces connaissances scientifiques pour pouvoir les enseigner.