Nejsou mi známy žádné údaje, které by podporovaly představu, že vyloučení přestávek maximalizuje pozornost dětí vůči učebním úkolům. Experimentální údaje naopak podporují argument, že to, co se děje během přestávek, je „naučné“ v tradičním slova smyslu.
No sé de ninguna información que sustente la idea de que eliminar los recreos aumente la atención de los niños en las tareas del aula. De hecho, los datos experimentales apoyan el argumento de que lo que ocurre en los periodos de recreo es “educativo” en el sentido tradicional.