To zahrnovalo například pohlížení na vzdělání jako na investici, řešení otázky, kdo vydělal a kdo prodělal na diskriminaci, zkoumání, jak rodiny alokují svůj čas, nebo vysvětlování, jak se ženy rozhodují v otázkách svého rodičovství.
This included viewing education as an investment, asking who gained and lost from discrimination, examining how families allocated their time, and explaining women’s fertility decisions.