Musíme trvat na tom, na čem vždy trvali filozofové a náboženští učitelé: vedle přežití existuje něco, co označujeme za dobrý život, a pochopení jeho podstaty se musíme naučit, jako když Milla jeho otec učil základům Aristotelovy Druhé analytiky.
We need to assert what philosophers and religious teachers have at all times asserted: that there is something called the good life, apart from survival, and our understanding of it has to be taught, just as Mill’s father taught him the elements of Aristotle’s Posterior Analytics.