Dnes se sice všichni shodnou, že vědci potřebují rozsáhlý výcvik, ale zároveň převažuje předpoklad, že se skvělí učitelé takovými rodí a že se skvělá výuka jaksi sama o sobě přihodí – takový názor je překážkou vzdělávání na všech úrovních.
Während alle darin übereinstimmen, dass Forscher umfassendes Training benötigen, herrscht immer noch die Auffassung vor, gute Lehrer würden als solche geboren wurden und gute Lehre fände einfach so statt – eine Sichtweise, die die Ausbildung auf allen Ebenen behindert.