إن دراسة الاقتصاد الجزئي على المستوى الجامعي لابد أن تمكن الطالب لا أن تنفره. ورغم أن نموذج آرو-ديبرو يحمل قيمة خاصة ــ فهو يفسر على وجه التحديد كيف يمكن لاقتصاد غير مخطط إنتاج كيان منظم ــ فمن المحبط بالنسبة للطلاب أن يجدوا أن ما يعتبر ضمن حدود قدرتهم على الفهم لا يعرض عليهم سوى مقدرة ضئيلة على الاستيعاب الكامل لمواقف الحياة الحقيقية.
Micro-economie op bachelor niveau zou studenten macht moeten geven, en ze niet moeten vervreemden. Terwijl het Arrow-Debreu-model zijn waarde heeft (het legt namelijk uit waarom een ongeplande economie orde kan voortbrengen) is het ontmoedigend voor studenten om uit te vinden dat wat er van ze verwacht wordt te begrijpen weinig inzicht biedt in situaties in het echte leven.