في هذا السياق، تبدو بعض المناقشات اليوم بشأن التعليم عتيقة وتنطوي على مفارقة تاريخية. فمؤخراً انتقد ريكاردو هوسمان الخبير الاقتصادي من جامعة هارفارد ما أطلق عليه وصف "حشد التعليم والتعليم والتعليم" لمناصرة استراتيجية "التعليم فقط" في دفع عجلة النمو. وكان هجوماً مؤثراً على رأي لا يتبناه أحد على حد علمي.
In deze context klinkt een deel van de hedendaagse discussies over onderwijs merkwaardig anachronistisch. Harvard-econoom Ricardo Hausmann heeft degenen die volgens hem voortdurend “onderwijs, onderwijs, onderwijs” roepen onlangs de les gelezen, omdat zij onderwijs als de enige werkbare groeistrategie zouden zien.