وكانت جهود مماثلة تجري لسنوات في الولايات المتحدة. على سبيل المثال، يسعى برنامج علماء بنيامين فرانكلين التابع لجامعة نورث كارولينا ــ بالتعاون بين كلية الهندسة وكلية العلوم الإنسانية وعلوم الاجتماع ــ إلى "تخريج شباب مهنيين واسعي المعرفة ويتمتعون بالقدرة التحليلية في حل المشاكل، والقدرة على اتخاذ القرار الأخلاقي، والاتصالات الفعّالة". ولكن من المؤسف أن مثل هذه البرمج تفتقر إلى حد كبير إلى الوضوح والتأثير اللازمين لصياغة الإصلاح التعليمي.
Beispielsweise strebt das Benjamin-Franklin-Scholars-Programm der North Carolina State University – ein gemeinsames Projekt des Ingenieurs-College und des College für Geistes- und Sozialwissenschaften – an, „umfassend ausgebildete Experten“ hervorzubringen, die gleichermaßen „analytische Problemlöser, ethische Entscheidungsträger und effektive Kommunikatoren“ sind. Leider mangelt es solchen Programmen im Allgemeinen an genügend Sichtbarkeit und Einfluss, um als Beispiel für eine Ausbildungsreform zu dienen.