Опасявам се, че тези неблагоприятни резултати до голяма степен представляват резултат от една идеология на учене, която изглежда, че напълно липсва от съобщението на Комисията и резолюцията на Парламента: в тях нито веднъж не се споменават думите "заслуга", "взискателност", "усилие", "концентрация" и "дисциплина", а "трансфер на знания" и "запаметяване" се смятат за по-малко важни от въпроса за "способности" и "нагласи", основани на "основни умения".
Temo che questi risultati sfavorevoli siano, in larga misura, il risultato di un'ideologia dell'apprendimento che sembra essere completamente assente dalla comunicazione della Commissione e dalla risoluzione del Parlamento: non vi si citano una sola volta le parole "merito”, "rigore”, "sforzo”, "concentrazione” e "disciplina”, e il "trasferimento delle conoscenze” e la "memorizzazione” sono considerate meno importanti dei temi delle "attitudini” e degli "atteggiamenti” basati sulle "competenze essenziali”.