При природните науки е отбелязан по-голям напредък, отколкото при математиката, и днес делът на учениците с ниски резултати по прирoдни науки е по-малък в сравнение с този по математика.
Tehniskajās zinātnēs progress bija lielāks nekā matemātikā, un pašlaik nesekmīgo skolēnu daļa tehniskajās zinātnēs ir mazāka nekā matemātikā.