Опасявам се, че тези неблагоприятни резултати до голяма степен представляват резултат от една идеология на учене, която изглежда, че напълно липсва от съобщението на Комисията и резолюцията на Парламента: в тях нито веднъж не се споменават думите "заслуга", "взискателност", "усилие", "концентрация" и "дисциплина", а "трансфер на знания" и "запаметяване" се смятат за по-малко важни от въпроса за "способности" и "нагласи", основани на "основни умения".
Baidos, ka šie nepatīkamie rezultāti ir lielā mērā mācību ideoloģijas sekas, kas Komisijas paziņojumā un Parlamenta rezolūcijā nemaz nav pieminēta - tajās nereti var redzēt vārdus "sasniegums”, "stingrība”, "pūles”, "koncentrēšanās” un "disciplīna”, bet "zināšanu nodošana” un "iegaumēšana” tiek uzskatītas par mazāk svarīgām salīdzinājumā ar "apdāvinātību” un "attieksmi”, kas balstītas uz "pamatprasmēm”.