Делът на учениците с ниски резултати по четене, който е нараснал от 21% през 2000 г. на 24% през 2006 г., е спаднал на 20% през 2009 г.
Andelen elever som inte var godkända i läsning ökade från 21 procent 2000 till 24 procent 2006, men sjönk till 20 procent 2009.