Делът на учениците с ниски резултати по четене, който е нараснал от 21% през 2000 г. на 24% през 2006 г., е спаднал на 20% през 2009 г.
Après une augmentation de 21 à 24 % entre 2000 et 2006, la part des élèves ayant une maîtrise insuffisante de la lecture est en amélioration et a reculé à 20 % en 2009.