Съветът прикани Комисията и държавите-членки да насочат съвместната си работа към следните области: разработка на учебните програми, мотивация за четене, грамотност, математика, природни науки и технологии, въздействието на новите технологии върху основните умения и използването им при оказване на помощ на учащите се за придобиване на самостоятелност и за поддържане на мотивацията, разликите между половете по отношение на резултатите и нагласите, връзката между произхода на учениците и усвояването на основните умения от тяхна страна и, накрая, въпросите, засягащи учителите и учителските учебни заведения, както и етносът и характеристиките на училищата.
Taryba paragino Komisiją ir valstybes nares nukreipti bendras pastangas į šias sritis: mokymo programų kūrimą; skaitymo, raštingumo, matematikos, gamtos mokslų žinių ir technologijų skatinimą; naujų technologijų poveikį pagrindiniams gebėjimams ir jų naudojimą padedant žemo pažangumo asmenims įgyti savarankiškumo ir išlaikyti motyvaciją; lyčių skirtumus pažangumo ir požiūrio į mokymąsi srityje; ryšį tarp moksleivio šeimos ir pagrindinių įgūdžių įvaldymo ir galiausiai klausimus, susijusius su mokytojais bei mokytojus rengiančiais specialistais, taip pat su mokyklų veiklą reguliuojančiomis normomis ir jų ypatumais.