При природните науки е отбелязан по-голям напредък, отколкото при математиката, и днес делът на учениците с ниски резултати по прирoдни науки е по-малък в сравнение с този по математика.
Daugiau pažangos matyti gamtos mokslų nei matematikos srityje, ir šiandien yra mažiau prastų gamtos mokslų gebėjimų moksleivių, palyginti su prastų matematinių gebėjimų moksleiviais.