Aliran Idealisme dalam Pendidikan
Tugas makalah Kajian Paradigma Ilmu Sosial dan PendidikanKelompok I : 1. Aris HanafiyahDosen: Prof DR Abdul Ngalim, MHum2. Agung3. Darsono4. Halim5. Munarso6. PariminFilsafat pendidikan merupakan terapan dari ilmu filsafat secara umum. Dalammempelajari filsafat terdapat beberapa aliran pemikiran: Idealism, Realism, Perennialism,Essensialism, Pragmatism, Progressivism dll. Aliran Idealisme dan Realisme adalah duaaliran klasik dari barat yang masih bertahan hinga kini. Karena filsafat pendidikanmerupakan terapan dari filsafat, sedangkan filsafat beraneka ragam alirannya, makadalam filsafat pendidikan pun kita akan temukan berbagai aliran. Brubacher (1950)mengelompokkan filsafat pendidikan pada dua kelompok besar, yaitu:a. Filsafat pendidikan “ Konservatif”.Didasari oleh filsafat idealisme, realisme humanisme (humanisme rasional), dansupernaturalisme atau realisme religius. b. Filsafat pendidikan “Progresif”Di antaranya didukung oleh filsafat pragmatisme dari John Dewey, dan romantik naturalisme dari Roousseau, Progressivism dan sebagainya.Dalam keseharian saat mengajar maka praktisi pendidikan akan menemui berbagai permasalahan. Bagaimana kita memandang dan menyelesaikan permasalahantersebut seringkali mencerminkan pandangan filosofi kita. Peraturan dan prosedur yangdigunakan sekolah untuk menyelesaikan masalah dalam pendidikan seringkali jugamencerminkan filsafat yang mendasarinya. Dengan mempelajari berbagai aliran filosofiini kita dapat mengembangkan pandangan kita dalam memandang permasalahan bidang pendidikan.Plato adalah generasi awal yang telah membangun prinsip-prinsip filosofi aliranidealis. George WE Hegel kemudian merumuskan aliran idealisme ini secarakomprehensif ditinjau secara filosofi maupun sejarah. Tokoh-tokoh lain yang jugamendukung aliran idealisme antara lain Plotinus, George Berkeley, Leinbiz, Fichte, dan
bjn_Latn bjn_Latn