Furlan
a scuele.
Isal
finalmentri rivât
il
moment di cambiâ?
....................
Dal
BLOG di
EUROFURLAN
il
10 di Setembar dal 2014
Vêso presint chel film di un pôcs di
agns indaûr cun Jack Nicholson e Helen Hunt? Il so titul origjinâl
al jere ‘As Good as It Gets’, intant che te sô version par
talian al è saltât fûr tant che ‘Qualcosa è cambiato’. Chel
film e soredut chel titul nus àn tornât iniments in
ocasion de zornade di formazion inmaneade de bande dal Assessorât
regjonâl pe Formazion e pe Istruzion, de Agjenzie Regjonâl pe
Lenghe Furlane e dal Ufici Scolastic Regjonâl dal Friûl-VJ, in cont
dal insegnament de lenghe furlane te scuele, che si à davuelte îr a
Udin. Cun di fat, chê iniziative e à dât
pardabon la idee che al è alc che al è cambiât o che al è daûr a
mudâ, a svoltâ, a cressi e a vierzi une prospetive divierse pal
avignî.
Il
tiermin di paragon prin al è chel de Conference
regjonâl su la tutele de minorance linguistiche furlane di doi
agns indaûr. La sale plene di îr, di une bande, e
il desert di chê dai 24 di Novembar dal 2012, di chê altre, a son
il spieli de situazion:
il vueit
che al à marcât i ultins agns des politichis de Regjon in cont de
lenghe furlane e dai dirits linguistics dai furlans e la
rapresentazion fisiche de cjolte di cussience de necessitât di fâ
alc di sest de bande sei de ARLeF
che almancul di une part dal mont de scuele dal Friûl.
Cun di plui, la iniziative, inmaneade
in Regjon e ancje de bande de stesse Regjon (Assessorât regjonâl pe
Formazion e pe Istruzion) un pôc masse a regjonâl vie (chel l’invît
fat dome par talian…), e je stade utile soredut pe Regjon.
Almancul
fin cumò, il gnûf guvier regjonâl nol à rivât adore a mostrâ di
jessi masse diferent di chel di prime, cemût che o
vin marcât in
plui ocasions .
Îr
nus à someât che la assessore Panariti e vedi discuviert un mont
gnûf, che no lu cognosseve tant e salacor che lu calcolave ancjemò
di mancul.
Che tai ultins agns al sedi stât
fat pôc o nuie di sest a pro dal furlan e de metude in vore del leç
regjonâl 29 dal 2007 tal cjamp de istruzion si
lu à viodût ad in plen te relazion presentade de bande des
rapresentantis dal Ufici scolastic regjonâl (l’USR), che inte
fantomatiche rêt interistituzionâl a pro dal insegnament e dal ûs
lenghe furlane metude adun tai altins agns a menzonavin diviers
sogjets, ma a ridusevin dut a une sole Provincie e a dismenteavin
l’Ateneu furlan.
Une mancjance
no di pôc… Lis pussibilitâts a son trê: l’USR no si
à inacuart che e esist la Universitât dal Friûl; cheste no à fat
nuie par mostrâ che e esist e che, a tacâ di ce che e dîs la sô
leç istitutive, e varès di jessi operative propit in chest setôr;
ni chel e ni chê altre no àn fat nuie a pro de lenghe, dal so
insegnament e dal sô ûs tes scuelis… In cualsisedi maniere: nuie
di bon.
Ta chê stesse relazion al è saltât
fûr alc di interessant: al è stât ricuardât il
dirit di sielzi di vê l’insegnament de lenghe furlane tes scuelis
(però nol è dome chel: al è ancje il dirit di ducj i citadins di
cheste regjon che e ten dongje il Friûl e Triest di esercitâ il
dirit ae istruzion ancje tes lenghis ‘altris’ di chest teritori:
par furlan, par sloven e par todesc) e il dovê des scuelis di
garantîlu. Magari
cussì no, a son dirits e soredut dovês che masse dispès a son
stâts dineâts, se no piês, intune situazion là che par plui di
cualchi insegnant o dirigjent la autonomie scolastiche e je stade
dome chê di no meti in vore ‘in autonomie’ la legjislazion di
tutele…
Alc
di interessant al è saltât fûr ancje ta chês altris relazions, a
tacâ de reazion di une part de sale cuant che pe formazion dai
insegnants si à fevelât di une verifiche des competencis te lenghe
scrite: un altri segnâl di cemût
che a son ladis lis robis tai ultins agns…
Tal dopomisdì a son stâts laboratoris
di aprofondiment, cuntune grande partecipazion ancje chei, intant che
vie pe buinore – propit par fevelâ di scuele, di dirits e di
lenghis di une regjon cun plui lenghis – e je saltade fûr un altri
viaç chê che e somee jessi la
cuistion di fonde.
Cun
di fat, se si ten cont dal fat che – e si lu à viodût ancje îr –
pal Ministeri pe istruzion la tutele des minorancis daûr de leç 482
dal 1999 e je dome la realizazion di progjetuts, magari ancje in rêt,
ma nuie che al vedi une sô continuitât reâl, no
je altre strade di fâ che chê che la Regjon si cjapi sù la
competence primarie in materie di istruzion, a tacâ de formazion dai
insegnants e de ufierte formative, par che e rispieti pardabon ce che
a disin i articui 2, 3, 6 e 9 de Costituzion e l’articul 3 dal
Statût regjonâl.
Su chest cantin, magari cussì no, la
posizion de Zonte regjonâl no somee ancjemò masse clare. In cont da
fat che la lenghe furlane e vedi di jentrâ tes scuelis in maniere
serie e concrete, invezit, daûr des declarazions de assessore
Panariti, di cualchi ore incà al somee che no vedi plui dubis.
Finalmentri.
EUROFURLAN
.......................
La scuele e à il dovê di rispietâ lis leçs di tutele e no pues sielzi se fâlu o mancul. Ma isal simpri cussì?
La Redazion dal Blog
(il 5 di Otubar dal 2012)
LENGHE FURLANE
DISCRIMANADE
A SCUELE
DAL MENSÎL
LA PATRIE DEL FRIÛL
Redazion e aministrazionV. Basilio Brollo, 6 - 33013 Glemone (Udin)
TEL. 0432 981411 - FAX 0432 891941
SCUELE. Une scuele piçule piçule.
Tal ultin editoriâl di Dree Valcic, il diretôr al à vût scrit de scuele, di ce che si spiete e di ce che si spere: dispès la realtât e je mancul sperançose e pui cragnose. O savìn che e esist une leç, o savìn ancje che al è un regolament e, magari cussì no, a mancjin i fonts necessaris par dâ atuazion e dignitât a ce che al è su cjarte. O savìn ben che ancje cuant che la int si esprim, cualchidun al cîr di meti a tasê dut: la vicende di Bruno Forte che al aplicave la leç, al è pai plui ancjemò un ricuart vîf.
In cheste suaze, o vin savût di un fat grâf sucedût tal Istitût Comprensîf di Tisane.
Une persone dal lûc, sustade cun me, mi à dite che no sintive la libertât di podê sielzi pal insegnament dal furlan a scuele.
Une mestre e cisicave par no dî menaçave che il frut che al varès fat furlan al verês saltât di fat 30 oris di talian intun an scugnint dopo recuperâ parcè che jê no varès spetât nissun: il program prin di dut, ancje prin dai fruts.
No dome, ma a nivel di segretarie, cualchi impiegât al spiegave, “diligjentementri”, par cuâl motîf che al jere miôr evitâ di pierdi timp cul furlan.
Fin chi, un al podarès dî: a son forsit impressions, ma purtrop no je cussì. Un sms mandât a plui di cualchi gjenitôr di une assegnade ae segretarie, al visave testualmentri cussì: “La maestra (…) invita a non iscrivere il bambino a friulano”.
Un at grâf, sanzionabil de leç, ma ancjemò plui grâf se si pense a chei che in maniere plui o mancul sporcje, a doprin il lôr rodul istituzionâl par messedâ la int par fâi fâ ce che lôr no condividin.
Al è un dirit podê no jessi dacuardi suntune cuistion: al è clâr che la leç sul furlan e à di jessi miorade, ma nol è onest compuartâsi cussì.
La persone che mi à metût a cognossince di chei fats, no sa ce fâ. Se e sburte pal furlan, come che e volarès cun altris gjenitôrs, e à pore di jessi discriminade. La tentazion di tasê e “inlineâsi” e je fuarte.
Une scuele cussì e da tant ce pensâ, ancje pal gjenar di condizionament che e impon e pal gjenar di “imprinting” che al ven dât ai fruts.
I fats fin ca, parcè che par fortune o vin sintût al telefon la dirigjente locâl Chiara Zulian che in bon furlan si è slontanade dai ategjaments ripuartâts, declarant la volontât di fâ lûs su la cuistion e di fâ rispietâ la leç. No jerin peraulis di circostance: la siore Zulian mi à, intun moment, tirât fûr almancul trê tipologjiis diferentis par doprâ il furlan in clâf multidissiplinâr, cence sparagnâ di dîmi lis dificoltâts che la scuele si cjate a vivi, sclarint ben che e crodeve personalmentri al valôr di une culture che e partìs di chenti par slargjâsi sedi al mont che a chês altris materiis.
No crôt che Tisane e sedi un câs isolât: dal sigûr no son dome sporcjetâts, ma il câs al fâs scrupulâ che la “fabriche de culture”, la scuele, no sedi chenti ancjemò ae altece de sô part, par vie che e samee bramâ une omologazion a plui nivei.
Al fâs pensâ ancje il fat di chei furlans che a glotin e che si cjatin a domandâsi ce fâ, vint il dubi ancje su ce che al sarès just fâ. La scuele dal coraç di jessi e esist ancje a Tisane, o soi sigûr, ma viodi il dam che e pues fâ une azion di bessole al fâs pensâ, no dome sperâ. Une anime antighe di 8 agns, mi à dite une dì: cui che nol à il coraç di jessi, nol podarà mai deventâ. La pedagogjie insegnade dai fruts. O vin ancjemò tant ce cjaminâ.
Mauro Della Schiava
Il 5 di Otubar 2012
----------------------
fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn mlt_Latn fur_Latn unk fur_Latn ita_Latn fur_Latn mlt_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn mlt_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn vec_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn pap_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn ita_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn srd_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn unk fur_Latn ita_Latn fur_Latn fur_Latn por_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn zho_Hant fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn fur_Latn scn_Latn fur_Latn unk