ຄວາມເປັນມາ
"ໃນທຸກໆກິດຈະ ກຳ ໃນອິນເຕີເນັດ, ຄອມມີທ່າແຮງທີ່ສຸດທີ່ຈະຕິດສິ່ງເສບຕິດ,” ເວົ້າວ່ານັກວິທະຍາສາດກ່ຽວກັບປະສາດໂຮນລັງ Meerkerk et al.ວິທີການທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງພວກເຮົາສຸມໃສ່ຜົນກະທົບຂອງຮູບພາບລາມົກທາງອິນເຕີເນັດຢູ່ໃນສະolesອງໄວລຸ້ນ. ຄວາມໃຈບຸນດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກ Royal College of General Practitioners (ແພດfamilyໍຄອບຄົວ) ໃນລອນດອນເປັນອົງການtrainingຶກອົບຮົມທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບສໍາລັບການສອນກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຂອງຮູບພາບລາມົກທາງອິນເຕີເນັດຕໍ່ສຸຂະພາບຈິດແລະຮ່າງກາຍ. ສໍາລັບ 8 ປີທີ່ຜ່ານມາມູນນິທິລາງວັນໄດ້ສອນຢູ່ໃນລັດ ແລະໂຮງຮຽນເອກະລາດກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຂອງຮູບພາບລາມົກທາງອິນເຕີເນັດຕໍ່ສຸຂະພາບຈິດແລະຮ່າງກາຍແລະຟັງສິ່ງທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງການຮຽນຮູ້ແລະສົນທະນາ. ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຖືກໃຈໂດຍການເຮັດວຽກຂອງສະອງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະກິດຈະກໍາທາງອິນເຕີເນັດຂອງເຂົາເຈົ້າສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສຸຂະພາບ, ພຶດຕິກໍາແລະແຮງຈູງໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ແນວໃດ. ໂດຍເນັ້ນໃສ່ປະສົບການວິທະຍາສາດແລະປະສົບການຊີວິດຕົວຈິງ, ຄູຈະຢູ່ໃນຕໍາ ແໜ່ງ ທີ່ດີເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຄິດຜ່ານສິ່ງທ້າທາຍທີ່ເຂົາເຈົ້າປະເຊີນຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມອິນເຕີເນັດທີ່ອີ່ມຕົວຢູ່ໃນຮູບພາບລາມົກທຸກມື້ນີ້. ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບສະຫມອງຂອງເຈົ້າ. ມັນມີຄວາມຮູ້ສຶກຜິດຢູ່ນອກສົມຜົນເມື່ອເຈົ້າຮັບຮູ້ວ່າມີພື້ນຖານທາງດ້ານຊີວະວິທະຍາ ສຳ ລັບບັນຫາອາລົມບາງຢ່າງ.” (P6 ບົດນໍາສະ ເໜີ ປຶ້ມ“ ປະກາຍ!”).
ການປ້ອນຂໍ້ມູນຊ່ຽວຊານພວກເຮົາໄດ້ເຮັດວຽກກັບການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານຫລາຍໆຄົນລວມທັງຄູສອນຫລາຍກວ່າ 20 ຄົນ, ມີປະສົບການຫລາຍໃນການພັດທະນາອຸປະກອນການຝຶກອົບຮົມ ສຳ ລັບໂຮງຮຽນ, ທະນາຍຄວາມ, ຕຳ ຫຼວດ, ຊາວ ໜຸ່ມ ແລະຜູ້ ນຳ ຊຸມຊົນ, ທ່ານ ໝໍ, ນັກຈິດຕະສາດແລະພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນ ພວກເຮົາໄດ້ທົດລອງຖອດຖອນບົດຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຕ່າງໆໃນທົ່ວປະເທດອັງກິດ. ອຸປະກອນດັ່ງກ່າວແມ່ນມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍທີ່ເປັນມິດແລະບໍ່ເສຍຄ່າຄອມ.
ປະຈັກພະຍານ:
- ບົດຮຽນໄດ້ ດຳ ເນີນໄປເປັນຢ່າງດີ. ນັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງເຕັມສ່ວນ. ມີຂໍ້ມູນພຽງພໍໃນແຜນການສອນເພື່ອໃຫ້ຄູຮູ້ສຶກກຽມຕົວ. ແນ່ນອນມັນຈະສອນມັນອີກເທື່ອຫນຶ່ງ.
- Re: Sexting, ກົດ ໝາຍ ແລະເຈົ້າ: ມັນມີປະໂຫຍດຫລາຍ. ພວກເຂົາມັກເລື່ອງ, ແລະສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ກະຕຸ້ນການສົນທະນາຫຼາຍ. ແລະພວກເຮົາໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບກົດ ໝາຍ ທີ່ຕ້ອງໄດ້ພິຈາລະນາຢ່າງຈິງຈັງ. ນັກຮຽນກ່າວວ່າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ຫລາຍເກີນໄປກ່ຽວກັບການໄດ້ຮັບຮູບພາບ sexting / ຮູບພາບເພາະວ່າ "ມັນເກີດຂື້ນຕະຫຼອດເວລາ". ພວກເຂົາເວົ້າວ່າພວກເຂົາບໍ່ສົນໃຈມັນຍ້ອນວ່າມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງໃຫຍ່ເລີຍ. ພວກເຮົາພົບວ່າຂ້ອນຂ້າງແປກໃຈ. (ຈາກຄູສອນ 3 ຄົນທີ່ໂຮງຮຽນ RC St ຂອງ St Augustine, Edinburgh).
- "ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່ານັກຮຽນຂອງພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງມີບ່ອນທີ່ປອດໄພທີ່ພວກເຂົາສາມາດສົນທະນາກ່ຽວກັບບັນຫາຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຮ່ວມເພດ, ສາຍພົວພັນແລະການເຂົ້າເຖິງຮູບເງົາອອນໄລນ໌ໃນລະດັບດິຈິຕອນ." Liz Langley, ຫົວຫນ້າການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນແລະສັງຄົມ, ໂຮງຮຽນ Dollar
- "Mary ໄດ້ໃຫ້ ຄຳ ເວົ້າທີ່ດີເລີດກັບເດັກຊາຍຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງຮູບພາບລາມົກ: ມັນມີຄວາມສົມດຸນ, ບໍ່ຕັດສິນແລະມີຂໍ້ມູນສູງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາມີຄວາມຮູ້ທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເພື່ອເຮັດໃຫ້ການເລືອກທີ່ມີຂໍ້ມູນໃນຊີວິດຂອງພວກເຂົາ.” Stefan J. Hargreaves, ອາຈານສອນຮັບຜິດຊອບການ ສຳ ມະນາ, ໂຮງຮຽນ Tonbridge, Tonbridge