ນັກການສຶກສາ 4 Excellence (E4E) ເຮັດວຽກເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ສຽງຂອງຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນຖືກລວມເຂົ້າໃນການຕັດສິນໃຈທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ວິຊາຊີບແລະນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາ. E4E ເຫັນວ່າອາຊີບການສິດສອນທີ່ສູງສົ່ງ, ທີ່ມີຊື່ສຽງເຊິ່ງນັກການສຶກສາເປັນຜູ້ ນຳ ທັງໃນແລະນອກຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຂົາເພື່ອ ນຳ ມາເຊິ່ງຜົນທີ່ດີ ສຳ ລັບນັກຮຽນ. E4E ໄດ້ຮັບເງິນທຶນປະຕິບັດງານທົ່ວໄປຜ່ານໂຄງການສຶກສາແລະການຮຽນຂອງ McKnight ເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ບົດຂອງ Minnesota E4E.
ນັກສຶກສາສໍາລັບຄວາມເປັນເລີດ envision ການສຶກສາສູງ, ມີຊື່ສຽງໃນການສິດສອນທີ່ນັກການສຶກສາເປັນຜູ້ນໍາທັງຢູ່ໃນແລະນອກໂຮງຮຽນຂອງພວກເຂົາເພື່ອສົ່ງຜົນສໍາເລັດທາງບວກສໍາລັບນັກຮຽນ.
ໃນວັນທີ 21 ເດືອນກຸມພາປີ 2015, ມີນັກສຶກສາແລະຜູ້ຮ່ວມມືຫຼາຍກວ່າ 100 ຄົນໄດ້ລວບລວມກອງປະຊຸມປະຈໍາປີຄັ້ງທໍາອິດຂອງ E4E-MN, ສຽງສໍາລັບຄວາມເປັນເອກະພາບແລະຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຄູ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ເຕົ້າໂຮມກັນເຂົ້າຮ່ວມໃນການເປີດຕົວທີມນະໂຍບາຍຄູປີ 2015 ກ່ຽວກັບຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຄູ. ມື້ໄດ້ເຕັມໄປດ້ວຍໂອກາດ ສຳ ລັບນັກການສຶກສາໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຂໍ້ສະ ເໜີ ແນະດ້ານນະໂຍບາຍໃນເອກະສານ, ໄດ້ຮັບແຮງບັນດານໃຈຈາກນັກເວົ້າແລະນັກສະແດງ, ແລະຮຽນຮູ້ໃນກອງປະຊຸມຢຸດການ ນຳ ພາຂອງຄູທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຍົກສູງທັກສະການໂຄສະນາລວມຂອງພວກເຂົາ. ບໍ່ພຽງແຕ່ຄູອາຈານໄດ້ ນຳ ພາໃນການພັດທະນາ ຄຳ ແນະ ນຳ ດ້ານນະໂຍບາຍທີ່ຖືກເຜີຍແຜ່ໃນມື້ນັ້ນ, ພວກເຂົາຍັງໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມແບ່ງແຍກ 12 ຄັ້ງໃນຫົວຂໍ້ຕ່າງໆເຊັ່ນ:“ ການສ້າງຂອບເຂດຄວາມສະ ເໝີ ພາບດ້ານເຊື້ອຊາດ,”“ ເຄື່ອງມືສົ່ງເສີມຄູ,”“ ຍຸດທະສາດເພື່ອຊະນະຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຄູ” ແລະອື່ນໆ. ຈາກຜົນຂອງການປະຊຸມສຸດຍອດ, ນັກການສຶກສາໄດ້ກ້າວ ໜ້າ ເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ອາຊີບການສິດສອນທີ່ສູງແລະປັບປຸງຜົນໄດ້ຮັບຂອງນັກຮຽນ. ພວກເຂົາໄດ້ສ້າງເຄືອຂ່າຍຜູ້ ນຳ ໃໝ່ ທີ່ຈະເຮັດວຽກເພື່ອຮັບປະກັນນັກຮຽນທຸກຄົນຂອງຣັຖ Minnesota, ໂດຍສະເພາະນັກຮຽນທີ່ມີສີສັນ, ມີໂອກາດຮຽນຮູ້ຈາກຄູອາຈານທີ່ມີພື້ນຖານທີ່ຫລາກຫລາຍ. ກ້າວໄປຂ້າງ ໜ້າ, E4E ຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເຄືອຂ່າຍຂອງຜູ້ ນຳ ກຸ່ມນີ້ຕັ້ງ ໜ້າ 203 ຄຳ ໝັ້ນ ສັນຍາປະຕິບັດງານລວມຂອງກອງປະຊຸມສຸດຍອດ.
ນັກສຶກສາ 4 ຄວາມເປັນເລີດໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນເປັນກຸ່ມຄູອາຈານນິວຢອກທີ່ຕ້ອງການຢາກປ່ຽນວິທີການລົງໄປຂ້າງເທິງໃນການສ້າງນະໂຍບາຍເຊິ່ງສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນນັກຮຽນທີ່ຖືກປິດລ້ອມຈາກການຕັດສິນໃຈທີ່ສໍາຄັນທີ່ເຮັດໃຫ້ຫ້ອງຮຽນແລະອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າມີຮູບຮ່າງ. ພວກເຂົາໄດ້ກາຍເປັນນັກເຄື່ອນໄຫວແຫ່ງຊາດຂອງຄູສອນນໍາພາການປ່ຽນແປງລະບົບການສຶກສາຂອງພວກເຮົາ. ໃນປັດຈຸບັນ, ຄູອາຈານ E4E ໃນທົ່ວປະເທດກໍາລັງຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍການສຶກສາ, ການເຊື່ອມຕໍ່ກັບເພື່ອນຮ່ວມງານທີ່ມີສະຕິປັນຍາແລະການປະຕິບັດເພື່ອຮັບປະກັນວ່າປະສົບການໃນຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຂົາແຈ້ງການຕັດສິນໃຈທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ປະສົບການແລະນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາ.