儿童的口吃现象主要是有
言语是人类进行交流和传递信息的重要手段，也是智能的最基本特性和精神活动的重要特性。口吃是一种常见的言语流畅性障碍，即在说话过程中，个体确切地知道希望说什么，但是有时由于不随意的发音重复，延长或停顿，而在表达思想时产生困难出现的一种发展性障碍，通常所说的口吃是在2―5岁间开始，个体也可以在儿童期以外的其它时期开始出现第一次口吃。儿童的口吃现象主要是言语障碍，表现为与正常讲话流利的人在频率和强度上不同、非自愿地重复、停顿、拖长打断；也包括言语前的反常犹豫或停顿和某些语音的拖长，对特定音素、字和词的恐惧，对特定情景的恐惧，焦虑，紧张，害羞和言语中“失控”的感觉；部分严重的可有唇、下颌、颈部肌肉痉挛、舌肌震颤等因生理紧张而产生的各种伴随动作；部分易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。针对儿童的口吃这种疾病，迄今还没有找到行之有效的方法；应用口吃矫正方法，有药物治疗，心理治疗。矫正口吃虽然还处在探索阶段，但是也产生了许多有一定效果的矫正方法，其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、沉默疗法，应鼓励勇于尝试。精神因素也是引起口吃的重要原因，心理治疗，帮助解除精神紧张、焦虑、应激情绪，也有一定的效果。一般及早诊断与纠正治疗，大部分可获得改善或治愈，预后良好。儿童的口吃在日常护理上，应注意及早发现、科学引导、及时治疗是应对儿童口吃的最佳策略；需要密切关注孩子口吃过程中出现的危险信号，以免错过最佳矫治期，影响孩子的言语能力形成和成长。在饮食调理上，需要正常饮食，保持合理、均衡、全面、充分的营养；宜多富含优质蛋白、维生素和矿物质的食物，多吃新鲜蔬菜和水果。不宜辛辣油腻、刺激性食物。