Ich verstehe. Das ergibt Sinn. Aber ich bin neugierig, was bewirkt diese "Analyseparalyse" im Bildungssystem, die diese hohen Errungenschaften beeinflussen scheint?
Große Frage! Die Ursache kann oft auf das Bildungssystem selbst zurückgeführt werden. In vielen Fällen bestraft es die Studierenden, Fehler zu machen, anstatt sie als Lernmöglichkeiten zu ermutigen. Infolgedessen werden "A"-Studierende "A"-Studierende, nur weil sie die wenigen Fehler gemacht haben. Diese Umgebung kann eine Denkweise fördern, die gleicht, einen Fehler mit Misserfolg zu machen, was zu Überdenken und Untätigkeit oder "Analyseparalyse" führt