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istortion field." Teil-Motivtaktik, Teil-Schiere-Laufwerk und Ehrgeiz, dieses Feld machte ihn ursächlich entlassen von Phrasen wie "Es kann nicht getan werden" oder "Wir brauchen mehr Zeit." Früh im Leben gelernt zu haben, dass die Realität durch Regeln und Kompromisse, die Menschen ha Unsere Wahrnehmungen bestimmen, in einem unglaublich großen Grad, was wir sind und sind nicht in der Lage. In vielerlei Hinsicht bestimmen sie die Realität selbst. Er wusste, dass, um Low zu zielen, Mittelmäßigkeit zu akzeptieren. Aber ein hohes Ziel könnte, wenn es richtig ging, etwas außergewöhnliches schaffen. So viele Menschen in unserem Leben predigten die Notwendigkeit, realistisch oder konservativ oder schlechter zu sein – um das Boot nicht zu rocken. Denken Sie beispielsweise an Künstler. Es ist ihre einzigartige Vision und Stimme, die die Definition von "Kunst" vorantreiben. Was für einen Künstler vor Caravaggio möglich war und nachdem er uns mit seinen dunklen Meisterwerken betäubt hatte, waren zwei sehr unterschiedliche Dinge. Stecken Sie andere Denker oder Schriftsteller oder Maler in ihrer eigenen Zeit, und das gleiche gilt. Deshalb sollten wir nicht zu genau hören, was andere Leute sagen (oder was die Stimme in unserem Kopf sagt). Wir finden uns auf der Seite, nichts zu erreichen. Sei offen. Frage. Obwohl wir natürlich nicht *Kontroll* Realität, unsere Wahrnehmungen beeinflussen sie. Jobs weigerten sich, Menschen zu tolerieren, die nicht an ihre eigenen Fähigkeiten zum Erfolg glaubten. Auch wenn seine Forderungen unfair, unangenehm oder ambitioniert waren. Jobs lernten, die ersten Urteile und die Einwände abzulehnen, die aus ihnen herausspringen, weil diese Einwände fast immer in Angst verwurzelt sind. Was ist, wenn die "andere" Party falsch ist? Was, wenn konventionelle Weisheit zu konservativ ist? Ein Unternehmer ist jemand mit Glauben an ihre Fähigkeit, etwas zu machen, wo es nichts vorher. Ein großer Anführer beantwortete diese Frage. In den Konferenzraum am Hauptsitz in Malta, General Dwight D. Eise
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Beachten Sie, dass selbst stumpfe Tatsachen für Fragen geeignet sein können, und unkonventionelles Wissen ist nicht unbedingt ungeeignet. Fiktionale Geschichten, die starke Moral oder Philosophie enthalten, können auch gute Fragen daraus haben. Aber rechtliche Hinweise, Metadaten und Inhaltsverzeichnisse sind nicht geeignet. Listen von Informationen ohne den Kontext, den der Fragesteller benötigt, um den Text zu verstehen; Zitate oder Dialoge ohne Kontext oder eine klare Tiefe; oder mehrdeutige Inhalte, die nicht genau genug sind, um eine solide Frage von "nail down" aus, sind nicht gültig.
oder Begründung und Gedankenprozess:
Schritt 1. Identifizieren Sie Absatzinhalte: Der Absatz diskutiert das Konzept der Wahrnehmung, die die Realität formt, anhand von Beispielen aus Kunst und Unternehmertum, um die Bedeutung von Grenzen zu drängen und Grenzen nicht zu akzeptieren.
Schritt 2. Bewertung des Bildungswesens Relevanz: Der Absatz berührt die Themen Motivation, Ehrgeiz und den Einfluss der Wahrnehmung auf die Realität und bietet philosophische und psychologische Einblicke.
Schritt 3. Assess Spezifische Kontexte und Formate:
- Rein beschreibend Listen: Nicht zutreffend.
- Dialoge oder Zitate ohne Kontext: Nicht anwendbar.
- Mehrdeutige oder unklare Texte: Der Text ist nicht mehrdeutig. Es bietet klare Beispiele und Konzepte im Zusammenhang mit Wahrnehmung und Leistung.
Schritt 4. Assess die Möglichkeit der Formulierung von Fragen: Der Inhalt ermöglicht die Schaffung von pädagogischen Fragen über die Natur der Wahrnehmung, die Rolle des Ehrgeizs und der Motivation, und die Auswirkungen der Verschiebung von Grenzen in verschiedenen Bereichen.
Schritt 5. Schlussurteil: Geeignet für Bildungsfragen.