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genug? Das ist der Grund, warum ich sie für den Rest meines Lebens lieben musste. Egal, wie sehr ich mich in ein anderes Mädchen verliebte, sie wird immer in mir so leben, wie sie damals unverständlich war, und mehr als ein wenig verrückt. Das Leben ist kurz, jung, verliebt. Ich konnte nicht nur fragen: "Tanaka-kun, waren Sie und Naoko-san...?" Es ist mir einfach aufgefallen, aber vielleicht sollten wir das PA-System benutzen, um Kirima Nagi zu rufen. Er hatte die Anwesenheit von Echoes bestätigt, und er wusste, dass Echoes vermutlich mit Kirima Nagi bewegt wurde. Es war an der Zeit, den Plan auf die zweite Stufe zu verschieben. Es gab einen süßen, seltsamen Geruch im Zimmer. Der Geruch war genug gewesen, um Nakayama Haruo zu klopfen, aber das lange, schwarze behaarte, schöne Mädchen nicht einmal eine Augenbraue zu erhöhen. Natürlich nicht. Sie war die Quelle des Geruchs. Der einzige Grund, warum er überlebt hatte, war die Laune eines Mörders, der flüchtige Gedanke, dass sie vielleicht schon zu viele Menschen getötet hatte. Es ist eine Falle? Nagi hat gesagt. Sie wusste es auch. Echos nodded. "Das ist der Grund, warum wir gehen müssen", sagte Nagi leise. "Wir spielen nicht in diese Falle und es wird sein Gesicht ändern und einen Lauf dafür machen. Es wird die Schule verlassen. Dann kriegen wir es nie wieder." Hört auf, kryptisch miteinander zu flüstern! Und du! Du bist nicht mal ein Student hier! Ich habe dich noch nie in meinem Leben gesehen!' Ich flehe nicht an, aber wenn Sie oft genug auf dem Tor sind, wissen Sie am Ende jeden in der Schule. Ich sagte, du sollst dich selbst erklären! Wie soll ich nur so etwas vergessen?' Nun, gut. Ich schätze, wir sehen, wie Sie den Ausschusspräsidenten wurden", sagte Nagi und schaute mich an. Sie sah aus wie eine Yakuza. Aber du musst ruhig bleiben. Nagi und dieser Echoes-Typ führten uns aus dem Hörsaal. "Geh nach Hause", sagte Nagi. "Ich muss den Schlüssel zurückgeben", sagte ich sehr. Ich war nicht fertig damit, keine Erklärung zu bekommen. Ich freue mich.
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Beachten Sie, dass selbst stumpfe Tatsachen für Fragen geeignet sein können, und unkonventionelles Wissen ist nicht unbedingt ungeeignet. Fiktionale Geschichten, die starke Moral oder Philosophie enthalten, können auch gute Fragen daraus haben. Aber rechtliche Hinweise, Metadaten und Inhaltsverzeichnisse sind nicht geeignet. Listen von Informationen ohne den Kontext, den der Fragesteller benötigt, um den Text zu verstehen; Zitate oder Dialoge ohne Kontext oder eine klare Tiefe; oder mehrdeutige Inhalte, die nicht genau genug sind, um eine solide Frage von "nail down" aus, sind nicht gültig.
oder Begründung und Gedankenprozess:
Schritt 1. Identifizieren Sie Absatzinhalte: Der Absatz erscheint aus einer Erzählung, einschließlich Dialog und Beschreibungen von Zeichen und deren Handlungen.
Schritt 2. Bewertung des Bildungswesens Relevanz: Der Absatz enthält Elemente einer Geschichte, einschließlich Charakter-Interaktionen und Plot-Entwicklungen, aber es fehlen klare Bildungsthemen oder Konzepte.
Schritt 3. Assess Spezifische Kontexte und Formate:
- Rein beschreibend Listen: Nicht zutreffend.
- Dialoge oder Zitate ohne Kontext: Die Dialoge werden ohne ausreichenden Kontext bereitgestellt, um die Motivationen oder die Bedeutung ihrer Handlungen zu verstehen.
- Mehrdeutige oder unklare Texte: Der Text ist Teil einer größeren Erzählung, die es schwierig macht, klare Bildungsfragen ohne mehr Kontext abzuleiten.
Schritt 4. Assess die Möglichkeit der Formulierung von Fragen: Aufgrund des Mangels an Kontext und klaren pädagogischen Themen ist die Formulierung sinnvoller pädagogischer Fragen aus diesem Absatz herausfordernd.
Schritt 5. Schlussurteil: Nicht geeignet für Bildungsfragen.