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Du hast mich zurückgewiesen. Wenn ich bei dir gewesen wäre, dann, als ich sie traf, wäre ich ihr Feind gewesen." Er seufzte, fast glücklich. Nagi ertrunken. "Wer kennen Sie? Wovon redest du?' Sie schien verwirrt zu sein. Was ist das? Er fragte sich drinnen. Aber nur Kamikishiro Naoko konnte antworten, und leider war sie weg. Aber die Leute, die ihn gerettet hatten, der verstopfte Junge im schwarzen Hut, Kamikishiro Naoko und Kirima Nagi, waren auch alle Menschen. Was ist das? Was ist die Wahrheit? Das Gesicht von jemandem, der etwas verloren hatte, das sie mehr als ihr eigenes Leben schätzen. Als wäre die Hälfte ihres Körpers weggerissen worden. Als ob ihre Fähigkeit zur Freude durch die Wurzeln gezogen worden wäre. Sie sah aus, als hätte sie keine Bedeutung mehr wahrnehmen können, als wäre ihr nichts übrig geblieben. Es kann nicht sein-?!" Ich rief. Da war eine Figur, die sich rückwärts lehnte und mit schwarzen Handschuhen an den Draht zog. Es trug einen Cape und einen schwarzen Hut wie ein Rohr geformt. Ich konnte nicht herausfinden, was ich zu ihrem anderen Liebhaber Kimura Akio sagen sollte. Wir würden wahrscheinlich nie miteinander reden. Wenn jemand es ihm irgendwann sagen würde, wäre das... Aber wir alle mussten in unsere tägliche Routine zurückkehren, genau so wie es vorher war. Das musste sie sagen. Sie konnte den Tod ihres Freundes nicht vergeblich sein. Aber ich konnte nicht lächeln. Nagi hatte das Ende von Echoes nicht gesehen. Aber ich hatte. Klar. Das Licht hatte es so gemacht, als hätte Saotome Masami noch nie existiert. Es hatte den fast unsterblichen Manticore zu einem verbrannten Krabben verwandelt. Das war kein biotechnologisches Experiment. Es hatte sich in den Raum bestrahlt, aber wenn etwas wie das auf der Erde immer wieder gefeuert wurde. Es ist eine von vielen, aber diese “Was habe ich in der Schule gemacht?” Frage ist ein ziemlich großes Trauma für mich. Es ist wie meine erste Liebe, die ich nie herausgefordert habe. Augh! Ich war ein schmutziger kleiner angst-ridden Idiot ohne einen einzigen Gedanken nach Liebe. Letztlich ist die Schule ein Ort, wo man mit anderen sein muss. Das ist
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Beachten Sie, dass selbst stumpfe Tatsachen für Fragen geeignet sein können, und unkonventionelles Wissen ist nicht unbedingt ungeeignet. Fiktionale Geschichten, die starke Moral oder Philosophie enthalten, können auch gute Fragen daraus haben. Aber rechtliche Hinweise, Metadaten und Inhaltsverzeichnisse sind nicht geeignet. Listen von Informationen ohne den Kontext, den der Fragesteller benötigt, um den Text zu verstehen; Zitate oder Dialoge ohne Kontext oder eine klare Tiefe; oder mehrdeutige Inhalte, die nicht genau genug sind, um eine solide Frage von "nail down" aus, sind nicht gültig.
oder Begründung und Gedankenprozess:
Schritt 1. Identifizieren Sie Absatzinhalte: Der Absatz scheint von einer Erzählung zu sein, einschließlich Dialog und Charakterinteraktionen.
Schritt 2. Bewertung des Bildungswesens Relevanz: Der Absatz enthält Elemente einer Geschichte, es fehlt jedoch klarer pädagogischer Substanz oder thematischer Tiefe.
Schritt 3. Assess Spezifische Kontexte und Formate:
- Rein beschreibend Listen: Nicht zutreffend.
- Dialoge oder Zitate ohne Kontext: Die Dialoge werden ohne ausreichenden Kontext bereitgestellt, wodurch es schwierig ist, Bildungsinhalte abzuleiten.
- Mehrdeutige oder unklare Texte: Der Text ist mehrdeutig und mangelt an Klarheit. Es bezieht sich auf Zeichen und Ereignisse, ohne konkrete Beispiele oder konkrete Informationen zu liefern, wodurch es schwierig ist, klare Bildungsfragen abzuleiten.
Schritt 4. Assess die Möglichkeit der Formulierung von Fragen: Aufgrund seiner vagen und mangelnden spezifischen Inhalte, der Absatz bietet sich nicht gut, sinnvolle Bildungsfragen zu formulieren.
Schritt 5. Schlussurteil: Ungeeignet für pädagogische Fragen aufgrund ihrer mehrdeutigen und unklaren Inhalte.