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te stolz auf diese Tatsache. Real-life Newton's Laws of Motion saß auch für etwa zwanzig Jahre Staub sammeln, bevor er sie ausgraben und zeigte sie jedem. Die Überlegenheit/Unterlegenheit einer Person kann leicht Flip-Flop, weil das, was konstant bleibt, die Intensität unserer emotionalen Reaktion zu ihnen ist, verursacht durch die Größe der moralischen Lücke, die gefühlt wird. Geistige Erfahrungen werden oft als Liebe wahrgenommen, da sie die Ego-Identität und bedingungslose Akzeptanz einer größeren Einheit, eine "Melding" mit jemand anderem oder dem Universum hingeben. Wie die Länder industrialisieren, sinkt ihre Religiosität vorzüglich. Der Humanismus konnte als Anbetung des "In-Zwischenismus" aller Menschen gesehen werden - dass es keine inhärent guten oder bösen Menschen gibt, und dass die Linie gute und böse Schnitte durch das Herz jedes Menschen trennt. Das buddhistische Konzept von Dukkha oder Verlangen deutet darauf hin, dass menschliche Verlangen niemals gesättigt werden können und dass wir in unserer ständigen Suche Leiden erzeugen, um diese Verlangen zu erfüllen. Das antike griechische Konzept der Hoffnung, wie durch die Pandora-Box dargestellt, könnte auch als "deceptive Erwartung" übersetzt werden, was darauf hindeutet, dass Hoffnung zu Zerstörung führen kann. Wenn Sie bereit sind, die Menschheit als Mittel zu behandeln, um mehr Freiheit oder Gleichheit zu gewinnen, dann werden Sie zwangsläufig Freiheit und Gleichheit zerstören. Wir alle benötigen eine "Goldilocks" Menge Schmerz zu reifen und zu entwickeln. Zu viel Schmerz traumatisiert uns – unser Gefühl Gehirn wird unrealistisch Angst vor der Welt, verhindert jedes weitere Wachstum oder Erfahrung. Zu wenig Schmerz, und wir werden Narzissisten, falsche glauben, die Welt kann (und sollte!) um unsere Wünsche drehen. Wachstum erfordert Schmerzen, wie wir in Kapitel 7 sehen werden. Es gibt eine letzte Komponente dieser harebrained Theorie, von der ich noch nicht gesprochen habe: Ungleichheit. In Zeiten des Wohlstands wird immer mehr wirtschaftliches Wachstum von Diversionen angetrieben. Und weil
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Beachten Sie, dass selbst stumpfe Tatsachen für Fragen geeignet sein können, und unkonventionelles Wissen ist nicht unbedingt ungeeignet. Fiktionale Geschichten, die starke Moral oder Philosophie enthalten, können auch gute Fragen daraus haben. Aber rechtliche Hinweise, Metadaten und Inhaltsverzeichnisse sind nicht geeignet. Listen von Informationen ohne den Kontext, den der Fragesteller benötigt, um den Text zu verstehen; Zitate oder Dialoge ohne Kontext oder eine klare Tiefe; oder mehrdeutige Inhalte, die nicht genau genug sind, um eine solide Frage von "nail down" aus, sind nicht gültig.
oder Begründung und Gedankenprozess:
Schritt 1. Identifizieren Sie Absatzinhalte: Der Absatz diskutiert eine Reihe von philosophischen und psychologischen Konzepten, darunter Newtons Gesetze der Bewegung, spirituelle Erfahrungen, Humanismus, das buddhistische Konzept von Dukkha, das alte griechische Konzept der Hoffnung, die Notwendigkeit einer "Goldilocks" Schmerzmenge für das persönliche Wachstum und die Auswirkungen des wirtschaftlichen Wohlstands auf die Ungleichheit.
Schritt 2. Bewertung des Bildungswesens Relevanz: Der Absatz enthält eine Mischung aus sachlichen und philosophischen Inhalten und bietet eine Vielzahl von Themen, die in einem Bildungskontext möglicherweise untersucht werden könnten.
Schritt 3. Assess Spezifische Kontexte und Formate:
- Rein beschreibend Listen: Nicht zutreffend.
- Dialoge oder Zitate ohne Kontext: Nicht anwendbar.
- Mehrdeutige oder unklare Texte: Der Text ist nicht mehrdeutig oder unklar. Es präsentiert eine Reihe von Konzepten und Ideen in klarer Weise und bietet genügend Kontext für jeden.
Schritt 4. Assess die Möglichkeit der Formulierung von Fragen: Der Inhalt ermöglicht die Schaffung von Bildungsfragen über Philosophie, Psychologie, Wirtschaft und persönliche Entwicklung.
Schritt 5. Schlussurteil: Geeignet für Bildungsfragen.