Wie viel wird wirklich an der Uni beschissen?
Oh, ich glaube, an der Uni wird viel beschissen!
(Da die Frage nicht näher spezifiziert ist, erlaube ich mir, sie zu interpretieren…)
Der schlimmste Beschiss an der Uni ist der, den die Studierenden an sich selbst begehen. Viele glauben durch Mogeleien in den Prüfungen, durch Abschreiben bei den wissenschaftlichen Arbeiten und vieles mehr Vorteile zu erlangen. Zum Beispiel in Form guter Noten.
Jetzt zählen in unserer Gesellschaft Noten schon ein Stück weit und gute Noten können helfen, weiterzukommen. Aber die Menschen, die für Unternehmen Personal auswählen, wissen die Noten einzuordnen. Sie würden nicht sagen, sie wissen, wo am meisten "beschissen" wird, aber sie wissen, wie viel eine Note von der und der Hochschule in der Praxis wert ist. Was dann übrig bleibt, ist, dass man mit einer guten Note, die durch Beschiss erarbeitet wurde, im Freundeskreis und bei den Eltern gut davon kommt.
Der größte Beschiss geschieht durch die Studierenden an sich selbst. Wozu ist eine wissenschaftliche Ausbildung gut? Was lernt man in einer wissenschaftlichen Ausbildung - vor allem im Vergleich zu anderen Ausbildungsgängen, wie beispielsweise der dualen Berufsausbildung? Was ist das "wissenschaftliche" am Studium?
Wichtig ist heute, dass man in der Lage ist, sich in seinem Feld neues Wissen selbst zu erarbeiten. Die Quellen dafür sind vielfältig: Bücher, wissenschaftliche Arbeiten, Artikel im Internet, Konferenzen, Tagungen und und und. Das Problem ist, dass man ob der Fülle an Wissen, lernen muss zu unterscheiden, was nun wichtig ist, was dafür "wahr" ist und was vielleicht "Fake News", mit welcher Studie gerade angeblich welcher abenteuerliche Zusammenhang begründet werden soll und wie hier vielleicht mit Statistik beschissen werden soll.
Das kann man nur, wenn man selbst einiges an Wissen mitbringt, denn sonst müsste man jedem kleinen Detail erst wieder nachgehen und würde sich unendlich verzetteln. Es ist also wichtig, bereits Wissen zu haben, an das man mit weiterem Wissen andocken kann.
Man muss wissen, wie der Prozess des wissenschaftlichen Arbeitens geschieht. Erst dann kann man selbst einordnen, ob das gerade Gelesene auf einem sinnvollen und anerkannten Weg zustande gekommen ist. Vieles was man so an Studien lesen kann, sind Dinge, die eher aus dem Marketing kommen. Man muss also die Relevanz dessen, was man gerade liest einschätzen können. Dazu hilft, zu prüfen, wie dieses zustande gekommen ist.
Man muss sich das neue Wissen mit "wissenschftlicher Methodik" aneignen. Also nicht nur das erstbeste, was einem in den Kram passt oder zu dem einem das Bauchgefühl rät, zu übernehmen, sondern sorgfältig abzuwägen, was für etwas spricht, was dagegen spricht und daraus eine mögliche "Wahrheit" abzuleiten. Damit ist die Anwendung einer anerkannten Methodik gemeint, zu einer höheren Objektivität zu gelangen.
Folgt man dem nicht und mogelt sich so durch die Klausuren oder zu verfassenden Arbeiten, kommt man vielleicht zu einer guten Note, aber man lernt eben das Wesentliche nicht.
Das Problem ist, dass dies die Hochschulen auch nicht wirklich fördern. In der Lehrveranstaltung zum "Wissenschaftlichen Arbeiten" geht es oft fast ausschließlich darum, wie diese eine Hochschule festgelegt hat, wie Zitate gekennzeichnet werden sollen - obwohl es in der Wissenschaft viele Möglichkeiten gibt, das zu tun. Oder die sich eher damit befassen, wie viel Rand das Dokument an den Seiten haben muss, um als wissenschaftliche Arbeit durchzugehen. Da gibt es viel Abenteuerliches an den Hochschulen zu entdecken!
Und dann sind da auch Hochschulen und Hochschullehrer, die sich eher der "Praxis" verschreiben. Das klingt für die Studierenden erst einmal super. Das führt dann zu "wissenschaftlichen" Arbeiten, wo geraten wird, zunächst mal den Praxisteil zu bearbeiten, bevor man den theoretischen Teil bearbeitet, der eigentlich die Theorien beschreibt, die benötigt werden, die Praxis zu beschreiben und zu analysieren. Wie soll sowas sinnvoll gehen? Letztendlich verlassen so viele Menschen die Hochschulen und haben keine Ahnung, wie denn Theorie und Praxis zusammen hängen. Theorie ist das, was an der Uni passiert und Praxis dann das, was man mit gutem Bauchgefühl in den Unternehmen macht. Doch wozu dann noch studieren?
Die Hochschulen decken mit ihrem Verhalten und ihren Anforderungen selbst den Beschiss. Die Bologna-Reformen und der Umstellung der Diplomstudiengänge auf Bachelor und Master haben hier viel zerstört. Das Studium ist heute viel verschulter und auf Bachelorebene sind die Absolventen zwar "Akademiker", aber meist trotzdem nicht qualifizierter als ein Absolvent der dualen Berufsausbildung. Oft ganz im Gegenteil. Und das Masterstudium reißt es dann oft auch nicht mehr raus.
Also Studierende! Bescheißt Euch nicht selbst, sondern überlegt Euch genau, was Euch die Uni bieten kann, was Ihr tatsächlich lernen müsstet, was Ihr an Allgemeinem lernen könntet, um Euer langes Berufsleben davon zu profitieren. Und die Wahrscheinlichkeit ist sehr groß, dass Ihr den Job, den Ihr Euch heute vorstellt und für den Ihr heute lernt, nicht mehr der sein wird, den Ihr gegen Ende Eures Berufslebens ausüben werdet. Damit müsst Ihr umgehen! Das liegt in Eurer Verantwortung!