Wer kann, nach Ihrer Meinung, ein besserer Deutschlehrer sein, ein Muttersprachler oder ein Ausländer?
Gestern kam eine Schülerin zu mir ins Büro und beschwerte sich über ihren Lehrer:
Schülerin: Ich möchte die Gruppe wechseln. Mein Lehrer ist kein Deutscher, er sieht türkisch aus, hat keinen deutschen Namen und spricht mit Akzent. Ich bin für vier Wochen nach Deutschland gekommen, um richtiges Deutsch zu lernen, und möchte nicht, dass mich ein Ausländer unterrichtet.
Ich: Bist du mit dem Unterricht unzufrieden?
Schülerin: Nein, der Unterricht ist super und der Lehrer erklärt gut. Aber ich möchte, dass mein Lehrer ein Deutscher ist.
Ok. Der Lehrer, von dem sie sprach, ist Grieche, in Deutschland geboren und aufgewachsen, spricht akzentfrei, hat Deutsch als Fremdsprache studiert und hat fast 20 Jahre Erfahrung. Das wusste die Schülerin aber nicht.
Und letzte Woche habe ich bei einer Lehrerin hospitiert, weil es massive Beschwerden gab:
Schüler: Warum steht hier "Viele selbstbewusste Menschen" und bei dir an der Tafel steht "Alle selbstbewussten Menschen"?
Lehrerin: So sagt man im Deutschen. Das an der Tafel ist eine Ausnahme, ihr müsst es auswendig lernen.
Ähm, schon klar. Auch diese Lehrerin ist eine Muttersprachlerin. Allerdings hat sie Deutsch und Geschichte auf Lehramt studiert und noch kaum Erfahrung im DaF-Bereich.
Meine Erfahrung ist, dass Deutschlerner die schnellsten Fortschritte bei einem Lehrer erzielen, der ihnen kurze, präzise und didaktisch durchdachte Erklärungen und somit wichtige Orientierungen beim Lernen geben kann, die für einen DaF-Lerner nachvollziehbar sind. Ob der Lehrer ein Ausländer oder ein Muttersprachler ist, ist zweitrangig.
Warum sind es kinderlose Paare, aber steuerfreie Einnahmen?
Warum zittert er vor Angst, aber er schweigt aus Angst?
Warum sind es gesprochene Worte, aber der sprechende Moderator?
Kann man "etwas in Angriff nehmen" und "beginnen" als Synonyme benutzen oder gibt es Unterschiede im Gebrauch?
Das betrifft sowohl Wortschatz und Grammatik, als auch Aussprache.
Die besten Unterrichtseinheiten zum Aussprachetraining habe ich zum Beispiel bei einer Lehrerin gesehen, die ursprünglich aus Bosnien kam und Vokalpädagogin von Beruf war. Sie hatte einen sehr leichten Akzent, aber ihre Schüler, die überwiegend aus Vietnam und China kamen und die so gut wie niemand verstehen konnte, konnten nach etwa zwei Wochen perfekt die Laute aussprechen, die es in ihrer Muttersprache gar nicht gibt und die ihnen die meisten Schwierigkeiten bereiteten.
Mit der Stilistik ist es schwieriger. Jeder Muttersprachler hat ein Sprachgefühl, mit dem er stilistische Feinheiten wahrnehmen und unterscheiden kann. Für einen Ausländer ist es - gerade im aktiven Sprachgebrauch - alles andere als einfach. Allerdings kann nicht jeder Muttersprachler solche Feinheiten jemandem aus dem Stand so erklären, dass der andere das auch verstehen und lernen kann. Das ist auch enorm schwierig. Ich habe nur vier Kollegen, die das hervorragend können. Jede einzelne ihrer Erklärungen ist ein Aha-Erlebnis, das man nicht mehr vergisst.
Deshalb wird es für ausländische Lehrkräfte, die nicht in Deutschland leben, relativ schwierig, Deutsch ab dem C1-Niveau zu unterrichten. Ihnen fehlen einfach regelmäßige Sprachkontakte und der Austausch mit Muttersprachlern. Darum werden im Ausland entweder keine Sprachkurse ab diesem Niveau angeboten, oder sie werden z.B. von DAAD-Lektoren aus Deutschland oder zumindest von einem Team aus einem Muttersprachler und einem Nicht-Muttersprachler geleitet.
Ich würde mir den Lehrer nicht nach dem Kriterium "Muttersprachler vs. Ausländer" aussuchen, sondern einen Probeunterricht machen und schauen, mit welchem Gefühl ich danach nach Hause gehe. Wie viel Neues habe ich gelernt? Habe ich alles verstanden, was der Lehrer erklärte? Hatte ich die Möglichkeit, Fragen zu stellen? Waren die Antworten präzise und hilfreich? Gab es genug Möglichkeiten, das neu Gelernte zu üben? Was habe ich gelernt, was ich sofort anwenden kann? Könnte ich jemandem anderen erklären, was ich gelernt habe? Wie viel hat der Lehrer im Unterricht gesprochen? Wenn sein Sprechanteil bei über 60% lag, würde ich mir einen anderen suchen.