Wenn Video- und Handy Spiele so beliebt sind, haben sie dann auch einen Wert für den naturwissenschaftlichen Unterricht?
Jein. Der Einsatz von Videospielen im Unterricht ist schwierig, da sich zwei grundlegende Dinge zwischen Spiel und Unterricht widersprechen. Das Spiel bietet meist die freiwillige Möglichkeit zu lernen, aber der Unterricht verlangt nachweisbare Erfolge.
Ich denke dies sollte man mal an einem Beispiel erklären und keines eignet sich meiner Meinung nach besser als Assassins Creed. Namentlich Brotherhood und Origins.
Schon mit Brotherhood gab es einen umfassenden Kodex der den Spielern ermöglichte sich umfassend über Architektur, Leute und anderes zu informieren, aber der war eben rein optional. Nichts hinderte einen Spieler daran die ganze Zeit nur das Spiel zu beachten, Missionen zu machen und sich nicht zu interessieren durch welche Gebäude er da hüpft.
Eine ganze Weile später in der Reihe hat man sich mit Origins vorgenommen nun wirklich einen Modus zu basteln, der in Schulen und Museen genutzt werden kann. Aber das ist jetzt ein ganz eigener Modus, wo man abgesehen vom rumlaufen und ändern seiner Figur, nichts machen kann. Es ähnelt damit eher eine virtuellen Rundfahrt durch historische Orte als einem Spiel, denn sämtliche Spielmechaniken wurden entfernt.
Damit will ich den Wert dieses Moduses nicht ganz wegwischen. Allein eine solche Visualisierung kann im Falle Architektur enorm helfen, aber es zeigt eindurcksvoll das Problem: Um für den Unterricht brauchbar zu sein muss alles verschwinden was Spiele ausmacht.
Ähnliches kann ich aus persönlicher Erfahrung für Minecraft sagen. Zum Beispiel kann man Redstone im Spiel dazu nutzen grundlegende Schaltungen und Programmierung zu erklären. Aber auch da hindert erstmal niemanden etwas daran die ganze Zeit irgendwas zu bauen und sich gar nicht mit Redstone bzw. dem Unterrichtsmaterial zu beschäftigen.
Beispiele wie von Joerg Nitschke sind da besser, aber auch da handelt es sich meist um Simulationen die dann meist eh nur von Spielern gespielt werden die eh schon Interesse daran haben.