Was fehlt der öffentlichen Bildung in Deutschland?
Ich hab hier jetzt wieder die üblichenAntworten gesehen. Mehr Eigenständigkeit. Mehr Bildung zu wichtigen Skills eines Erwachsenen. Duale Ausbildung. Weniger Barrieren.
All dies klingt zwar nett, basiert jedoch auf falschen Vorstellungen unseres Erziehungssystens. Das deutsche System basiert auf zwei Säulen:
1. Die Erziehung im elterlichen Haushalt
2. Die schulische Erziehung
Die meisten Menschen meinen, die Schule könne und wolle einem alles wichtige für das weitere Leben beibringen. Die Gegenfrage der Lehrer dazu: Wie sollen wir das denn bitte leisten?
Lehrer sind in allererster Linie Fachspezialisten. An der Universität lernen wir jede Menge fachspezifische Inhalte und, idealerweise, wie wir diese gut vermitteln können. Wenn wir die Kinder aber nur 2-3 Mal pro Woche sehen und dann jeweils nur für maximal 1,5 Stunden, wie sollen wir ihnen dann in dieser Zeit nicht nur Fachwissen, sondern auch Ethik, Moral, Verhalten und Weltanschauung beibringen?
Die Antwort ist einfach: Gar nicht. Das ist nicht die Aufgabe der Schule. Das ist die Aufgabe der Eltern und des sozialen Umfelds.
In dieser Beziehung fehlt vor allem die Kooperation der Eltern mit den Schulen. Eltern müssen ihre Kinder zuhause stärker erziehen, mehr kontrollieren und unangebrachtes oder problematisches Verhalten auch entsprechend bestrafen. Passiert died nicht, lernt das Kind, dass sein Verhalten keine Konsequenzen hat, Disziplin ist was für andere und es entwickelt auch wichtige soziale Fähigkeiten nicht, wie Höflichkeit oder Empathie.
Natürlich hat auch die Schule ihre Probleme. Eins davon ist der Versuch wirklich jedes Kind durch das Gymnasium zu schleusen. Wir haben in Deutschland ein dreigliedriges Schulsystem. Die Namen der drei Zweige sind dabei auch Programm. Die Hauptschule ist eigentl7ch darauf ausgelegt den Hauptteil der Schüler aufzunehmen und auf das Berufsleben vorzubereiten. Das Problem hier ist, dass aufgrund des Drucks von vielen Eltern, die meinen ein Studium bedeute automatisch auch besseres Einkommen — ein Trugschluss, nebenbei bemerkt — viele Schüler auf das Gymnasium kommen, die dort eigentlich nichts verloren haben. Warum? Mit einem Hauptschulabschluss kann man sehr viel erreichen. Muss man denn unbedingt Ingenieur sein um eine Maschine zu bedienen? Natürlich nicht. Genau so wenig muss man dafür Maschinenbauer sein. Doch für letzteres würde ein Hauptschulabschluss genügen, zumindest wenn der Lehrplan auch eingehaltenwerden kann, weil die Schüler mitarbeiten.
Das Gymnasium sollten, dem eigentlichen Plan nach, nur 15% der Schüler besuchen. Die allerbesten. Warum? Weil hier mehr beigebracht werden soll als basales Verständnis und Grundkenntnisse der Mathematik. Hier geht es um erweitertes logisches Denken, das einem beigebracht wird. Probleme sollen auf eine bestimmte Art gesehen werden und Lösungen dazu gefunden werden. Deshalb sind die Fächer so unfangreich und so strukturiert wie sie es sind. Viele Teile des Studiums sind eigentlich überflüssig. Das BWL-Studium vermittelt einem nur in der Theorie etwas mehr als eine kaufmännische Ausbildung. Trotzdem wollen unglaublich viele dies studieren in der Hoffnung groß in der Wirtschaft anfangen zu können.
Was also ist das Problem? Das Problem ist, dass die Gesamtheit der Bevölkerung der Überzeugung ist, man müsse studiert haben um etwas zu erreichen. Dies ist falsch und nur die wenigsten sind zum wissenschaftlichen Denken und Handeln geboren.
Zusammenfassend sei also gesagt, dass es sowohl ein Problem in der generellen Auffassung des Studiums gibt, als auch eine Unwilligkeit die eigenen Kinder zu erziehen. Beides führt zu Problemen in der Schule und zu einem Verfall des Studiums und der Ausbildung gleichermaßen, da alle ihre Standards senken mussten. Alle Standards müssten also wieder gehoben werden und Auslese betrieben werden, ohne dabei auf Empfindlichkeiten der Eltern oder Schüler Rücksicht zu nehmen. Nur dann kann das System wieder so funktionieren wie es eigentlich soll.