Wieso ist das deutsche Schulsystem so veraltet und wird nicht erneuert?
Was versteht man in diesem Sinn unter "veraltet?"
Wie heißt es in einem Spruch:
"Wenn alles schläft und einer Spricht, dann heißt es Unterricht."
Ich fänge es gut, wenn wir die Frage nicht ideologisch, sondern ganz einfach pragmatisch angehen würden.
Welche Anforderungen haben wir denn an Schulabsolventen?
Wir haben junge Leute, die Studieren wollen, also eine akademische Ausbildung n eienr Universität anstreben. In unserer vernetzten internationalen Welt, muss die Bildung also so sein, dass man sich damit nicht nur an der Universität Berlin, München, oder Tübingen um einen studienplatz bewerben kann, sondern auch um einen in Paris, London, oder Barcelona.
Die jungen Leute, die gern eine praktische Tätigkeit erlernen wollen, müssen dafür gerüstet sein. Wenn möglich auch so, dass sie eine Ausbildung eben auch in Österreich, Dänemark, oder Portugal machen können.
Welche Fähigkeiten muss ein Schulsystem vermitteln?
Rechnen, Schreiben, Lesen zu allererst.
Grundbegriffe der Geografie und der Geschichte.
Wissen um Politische Zusammenhänge, über das menschliche Zusammenleben und über Ethik.
Grundbegriffe über Physik, Chemie, Biologie usw. (nannte man in meiner Hauptschulzeit "Naturlehre").
Die Allgemeinbildung vieler junger Leute ist heute schlecht und ich weiß nicht, woran das liegt. Ich war auf eine ganz normalen Dorfschule, aber jeder von uns Schülern wusste in welcher Richtung unsere Kreisstadt liegt, wo der Gedenkstein für Hermann Löns den Heidedichter ist, warum durch unsere Dörfer immer wieder Panzer rasselten (es gibt in der Gegen viele Trupppenübungsplätze), dafür gab es das Fach "heimatkunde" in den ersten Grundschulklasen.
Wir haben nicht nur gelernt, dass es den ersten und 2. Weltkrieg gab, sondern auch was ein Neanderthaler war.
Auf jeden Fall waren von 25 Schülern meiner Klasse24 am Ende des 9. Schuljahres in der Lage eine Lehre zu beginnen, oder auf eine weiterführende Schule zu wechseln, denn sie konnten Rechnen, Schreiben, Lesen und wenn ich Zeitungsberichten glauben darf, sind es heute 20–25 % der Schüler, bei denen es da hapert.
Wer von einem Gymnasium ins Leben entlassen wird, muss das gleiche können, auf einem höheren Niveau. Er muss als nicht nur Deutsch schrieben können, sondern auch in der Lage sein einen Text zu interpretieren, weil das im Studium notwendig ist und er sollte es in zwei, oder drei Sprachen können.
Die Welt hat sich seit meinem Schulabschluss (Hauptschule 1969, Handelsschule 1972, Hochschulreife 1989) geändert und die Erwartungen sind gewachsen, denn heute erwartet man gewisse Kenntnisse um Computer, Internet usw., aber die meisten Schüler rennen doch den halben Tag mit einem Blick auf das Smartphone rum. Viele (wenn nicht alle) wissen mehr über den Umgang mit den Dingern als ich, aber eine vernünftige Recherche über eine Suchmaschine bekommen sie nicht hin, weil sie die Begriffe falsch schreiben.
Schulreform? Ja, eine gute Idee.
Klasse 1–4 zusätzlicher Unterricht in Deutscher Sprache bis alle Kinder in der Klasse das gleiche Sprachniveau haben.
Im Gymnasium Überarbeitung der Lehrpläne unter Einbeziehung von Leuten aus den Studentenwerkenn, die besser wissen, was von einem Studienanfänger erwartet wird.
Die vielbeschworene Überarbeitung des gesamten Schulbetriebs, sehe ich sehr kritisch.
Von unseren Pädagogen wird die ostasiatische Art des Paukens von Mathematik, Physik, Chemie und anderen Wissensfächern teilweise belächelt und zum Teil abgelehnt, aber wenn wir uns ansehen,wie dort die Wirtschaft wächst, was die entwickeln und wie Leistungsfähig die dortigen Ingenieure sind, um die auch europäische Unternehmen buhlen, dann können die nicht sehr viel falsch machen.
Wer sich bei BMW, oder Airbus als Ingenieur bewirbt, wird kaum gefragt werden, ob er Plato rezitieren und Shakespeare interpretieren kann und auch das Projekt mit dem an der Schule die Inklusion von Rollstuhlfahrern in den SPortunterricht gelang, wird nur auf geringes Interesse stoßen. Man wird von ihm wissen wollen,ob er gut Englisch kann, weil man das im Konzern braucht udn ob er die fachlichen Voraussetzungen von der Uni mitbringt. Sonst bekommt den Job nämlich der Bewerber aus Indien, der vielleicht eben Shakespeare nicht interpretieren kann und einem Rollstuhlfahrer zwar am Bürgersteig hilft, sich aber weniger um dessen Inklusion kümmert, aber dafür perfekt Englisch kann und Mathematik eben rauf und runter gepaukt hat.