Was spricht für und was gegen den Numerus Clausus?
Pro NC:
In einigen Studiengängen kann man nur eine begrenzte Anzahl von Studierenden sinnvoll betreuen. Das kann z.B. daran liegen, dass man einfach nur begrenzte Personalkapazitäten hat, oder dass spezielle Arbeitsplätze (Labore, Praktika & Co.) nötig sind, die nur begrenzt verfügbar sind. Hier bietet der NC eine Möglichkeit, die Anzahl zu beschränken.
Tendenziell erwischt man nicht die „dümmsten, faulsten oder unstrukturiertesten“ Kandidat*innen - je nachdem, „wie hoch“ der NC ist.
Durch die Angabe „NC“ schreckt man (ähnlich wie bei „Eignungsgesprächen“, „Motivationsschreiben“ & Co.) potenziell einige Personen ab, deren Motivation für das Studium allgemein oder dieses Fach konkret nicht allzu hoch ist - der Mehraufwand ist dann einigen „zu viel“.
Der NC ist „transparenter und objektiver“, auch aus Bewerber*innensicht, als die Zulassung via „Eignungsgesprächen, Motivationsschreiben“ o. Ä.: die Abiturnote steht eindeutig fest und jede*r (mit Abitur) kann selbst leicht nachvollziehen, ob man hätte zugelassen werden sollen oder nicht. (Bei internationalen Abschlusszeugnissen gibt es feste Vorgaben, wie diese in eine „Abitur-äquivalente Note“ konvertiert werden können.)
Contra NC:
Der NC ist nicht unbedingt ein gutes Maß für „Eignung“ - weder für das Interesse am Fach noch für die Befähigung. Die Abschlussnote sagt zunächst einmal nichts über das Talent in einzelnen Bereichen aus (dazu muss man, wenn überhaupt, „ins Zeugnis“ schauen). Sprich: jemand mit guter Abinote kann genau in dem ausgewählten Fach hervorragende oder mittelmäßige Punktzahlen bekommen haben; wenn man nur auf die Entnote sieht, bemerkt man das nicht. Und jemand, der vom Abitur „in Medizin kommen kann“ (meist ein NC von ca. 1,0), ist damit noch lange nicht wirklich am Fach interessiert oder für die dabei erforderliche Arbeit am und mit Menschen (Patienten) wirklich geeignet.
Der NC ist eine einfache Maßnahme, aber wie geschrieben eben nicht unbedingt „präzise“.
Bewerber*innen, die aus dem einen oder anderen Grund eher (im Vergleich zum NC) schlechte Noten haben, erhalten von Vorneherein keine Chance - auch wenn sie vielleicht „für das Fach brennen“ und in den relevanten Fächern sehr gute Noten hatten, nur eben in einigen anderen nicht.
Einige Studierende gerade in die logische Falle, dass „mit dieser Note kann man auch … studieren“ (z.B. Medizin, Psychologie) irgendwie heißen soll, „dass man das dann auch tun sollte“ - siehe auch der erste Punkt dazu.
Der NC dient nicht primär der Auswahl „der besten Kandidat*innen“, sondern der Beschränkung der Anzahl auf einen vorher definierten Wert.
Persönlich bin ich kein großer Freund des NC, aber das kommt wahrscheinlich nicht mehr überraschend.