Welche Relevanz sollten Märchen in der Erziehung haben?
Gute Märchen tradieren für ein bestimmtes Alter besser als langweilig "positive" und erzieherisch verzweckte Geschichten, dass die Wirklichkeit geheimnisvolle, düstere und auch böse Seiten hat, und befördern realistischer (weil die Ambivalenzen der Wirklichkeit auslotend) die Hoffnung, dass es doch gut ausgehen kann. Sie müssen einfach, schnörksellos, frei von aufmotzenden Adjektiven und völlig frei von Ausschmückung und Kitsch sein. Gut erzählen oder gut vorlesen - beides halte ich für sehr wertvoll. Phantasie und Faszination der Kinder werden durch eine gute Sprache besser angeregt als durch Bilder. Die entstehen schon wie von selbst im Kopf.
In einem bestimmten Alter sind Kinder für Magisches ansprechbar, wenn es gut narrativ umgesetzt ist. Das weicht dann wieder von selbst, meist zugunsten einer Phase des kindlichen Realismus.
AKtuell halte ich es für hochinteressant und hoch bedenklich, dass ganze Bevölkerungsgruppen in dem empfundenen Stress von Ausländerpolitik und CoViD 19 einem subjektiven Bedrohtheitsgefühl ausgesetzt, scharenweise in die scheinbar beruhigende Deutungsmacht des Märchenhaften regredieren. Mit Magie, Schurken und Helden, mit der bösen Welt und märchenhaften Rettungsgestalten weisen ihre Narrative durch und durch märchenhaft-infantile Züge auf. Da steht dann halt der liebe Doktor gegen den bösen Doktor und haut ihm die Krokodilspeitsche über.
Holen möglicherweise Menschen, deren kindliches Bedürfnis nach Ambivalenz und Magie und im Endeffekt doch tröstlichen und stärkenden Geschichten unbefriedigt geblieben ist, vielleicht später in Stresszeiten auf schlimme Weise nach, was sie vermisst haben, indem sie sich an schrecklich eindeutigen Schwarzböseweißgutgeschichten ohne jede Ambivalenz trösten, "stärken" und zugleich aufputschen?