What is the biggest hindrance in online learning for schools?
Für die Schüler in der Altersgruppe, die ich unterrichte (11-14 Jahre), war das bei weitem größte Hindernis für das Online-Lernen die eigene Motivation der Schüler, die Arbeit tatsächlich zu erledigen. Nur sehr wenige Schüler sind selbst motiviert genug, um in einem Online-Kurs aufmerksam zu sein, die Arbeit zu erledigen und aus ihren Fehlern zu lernen. In den zehn Wochen, in denen wir tatsächlich online lernten, von März bis Anfang Juni 2020, nahmen viele Schüler an meinen Zoom-Kursen teil, während sie eindeutig Videospiele auf einem anderen Bildschirm spielten, im Park, auf ihren Trampolinen und sogar beim Schwimmen in ihrem Pool. Sie stellten den Laptop buchstäblich auf das Pooldeck, öffneten den Zoom, sagten "hier", als ich die Anwesenheit registrierte, und verbrachten dann die ganze Unterrichtsstunde mit Schwimmen.
Private Schulen in Chicago, wie die, an der ich unterrichte, sind im August 2020 zum Präsenzunterricht zurückgekehrt. Die öffentlichen Schulen hier in der Gegend sind erst im Februar zum Präsenzunterricht zurückgekehrt, und selbst dann nur in Teilzeit. Jetzt, da die Testergebnisse für den Beginn dieses Jahres vorliegen, können wir quantifizieren, was jeder wusste: Die Leistungskluft zwischen Privatschülern und Schülern der öffentlichen Schulen hat sich zu einer Schlucht ausgeweitet.
Es ist vorhersehbar, dass einflussreiche Leute ernsthaft darüber nachdenken, die Kriterien zu ändern, nach denen wir Schüler für die Zulassung zu ausgewählten High Schools und sogar Colleges vergleichen. Du weißt schon, im Namen der Fairness. Es war nicht fair, dass die Schüler öffentlicher Schulen so viel länger auf Distanz lernen mussten als die Schüler privater Schulen. Natürlich ist es nicht die Schuld der Privatschüler, dass das passiert ist. Dennoch werden sie diejenigen sein, die im Namen der "Gerechtigkeit" eine höhere Hürde vor sich haben.