Glaubt ihr, dass eine Schulöffnung für zwei Wochen vor den Osterferien den Schülern hilft oder eher wegen wieder durch kurz andauernde Änderung deren Situation verschlechtert?
Witzige Frage…
Meine Mutter (einige erinnern sich: 82 Jahre, COPD…) hat am 22.03. ihren ersten! Impftermin. Also genau an dem Tag, an dem mein Zwerg das erste Mal wieder zur Schule „darf“.
Klingt toll, oder? Vor allem, wenn man bedenkt, dass der Impfstoff 10-13 Tage braucht, um zu wirken. Und dass der volle Impfschutz erst nach der zweiten Impfung erreicht wird.
Mein Lebenspartner gehört auch zur Risikogruppe, aber er hat noch gar keinen Impftermin.
Im Augenblick bastle ich an einem privaten Schnelltestplan und suche eine Apotheke, die meinen einen Schnelltest je Woche bei meinem Sohn durchführt. Dann wird er wenigstens 2x getestet.
Hier im Ort brauche ich natürlich nicht suchen. Keine unserer Apotheken führt hier irgendeinen Test durch. Die Hausärzte auch nicht. Das soll „irgendwann mal“ kommen.
Aber wegen der vielen Testmöglichkeiten kann man ja die Schulen wieder gefahrlos öffnen.
Aber wir tun das ja alles für die Kinder…
Mal überlegen. Was brauchen Kinder, um glücklich und gesund aufzuwachsen?
Mir fallen da viele Worte ein: Stabilität, Verlässlichkeit, ein liebevolles Umfeld, Bildungschancen? Nur als Beispiel?
Und was davon kann die Schule in 9 Tagen (Verzeihung, real sind es 2 – 4 Tage) vor den Ferien liefern?
Stabilität in 1,5 Wochen täglichem Wechselunterricht, der mit heißer Nadel gestrickt wurde? Klar.
Verlässlichkeit? Am 05.03. hieß es noch: Kein Unterricht bis Ostern.
Am 09.03. hieß es dann: doch Wechselunterricht.
Am 12.03. kam dann der Plan, wie das aussehen soll.
Und morgen (18.03.) überlegt man sich, ob am 22.03. vielleicht doch schon hessenweit die Inzidenz bei 100 liegen könnte. (Heutiger Stand sind 93,3).
Dann muss man sich entscheiden, welche „Verlässlichkeit“ einem lieber ist: Schulen auf, oder festgelegte Grenzwerte einhalten…
Ein liebevolles Umfeld? Die Lehrer drehen noch mehr am Rad, als wir Eltern. Der Distanzunterricht mit unzureichenden Mitteln war allein schon recht anstrengend, aber seit neben den Abschlussklassen auch die 5.-6. Klässler im Wechselunterricht sind, bemerkt man bei fast allen Lehrern deutliche Verschleißerscheinungen. Jetzt sollen sie auch noch ein weiteres Wechselmodell koordinieren. Dafür sind sie weder ausgebildet noch ausgestattet. Aber sie sollen freundlich, aufgeschlossen, pädagogisch hilfreich, jederzeit vorbereitet und immer verfügbar sein. Das wird ganz easy.
Übrigens: In Hessen haben erst 43 Menschen eine Komplettimpfung mit Astrazeneca erhalten.
Die 30.000 abgesagten Impftermine, das waren überwiegend die Termine für Lehrer und Erzieher.
Und die Bildungschancen? Mein Zwerg war das letzte Mal am 11.12.2020 in der Schule. Was immer er an Bildungschancen verpasst haben mag, die paar Tage werden exakt nichts daran ändern.
Ich weiß, dass es „abgehängte“ Kinder gibt. Kinder, die Distanzunterricht abgetaucht sind, Kinder, die zu Hause Probleme haben, Kinder, die im Lockdown vereinsamen.
Ich weiß, dass es überforderte Eltern gibt. Eltern, die gestresst und überlastet sind. Auf gewisse Art sind wir das alle, aber die einen trifft es mehr als andere.
Aber keinem von uns kann es helfen, wenn die Kinder jetzt mal kurzfristig alle 2-3 Tage in die Schule dürfen. Das sind nur zusätzliche Chaostage, die man irgendwo auch noch unterbringen und organisieren muss.
Dafür bekommt man den Bonus, dass Kinder mit Risiko-Familie nicht mal entspannt Ostern feiern können. Die Vor-Quarantäne, die zu Weihnachten ganz gut funktioniert hat, ist nämlich gestrichen.
Na schönen Dank auch.
Schulöffnungen und Wechselunterricht mit vernünftigen Konzepten und Lüftungsanlagen/Filtern hätten wir im Januar benötigt. 2 Wochen vor Ostern kann man sich die Hektik schenken.
Dann fangt lieber nach den Ferien organisiert, durchdacht und geplant an.
(Falls noch jemand weiß, was das ist.)
Just my 2 cents & bitte entschuldigt den langen Text, ich musste das mal loswerden…