 Величава се, например, броят на ръмски деца, които ходят на училище, начално училище или детска градина, което е положително, но има и негативни тенденции. И се оказва, че негативните тенденции засягат най-вече сегрегацията. Очевидно е, че се засилва сегрегацията в много държави членки за периода 2011-2016 година. Това е притеснително.