 не се вписва никъде, не се оценява, не се признава. Това обесценяване води до неподдържане и загубата на език. Същност местната система му казва на този ученик, този език не ти е нужен, излишен. Това казват много други администрации за много други езици. А излишни ли са ни тези езици? Излишни ли са на държавите членки? Не им ли трябват на държавите членки хора,