התייחסו לקטע הבא ואז ענו על השאלה שאחריו באותה שפה כמו הקטע:  מעבר: בשנת 1946, פריר מונה למנהל מחלקת החינוך והתרבות של פרנמבוקו. בעבודתו בעיקר בקרב העניים האלמוניים, פרייר החל לפתח פרקסיס חינוכי שהיה לו השפעה על תנועת תיאולוגיה השחרור של שנות השבעים. בברזיל של שנות ה-40 של המאה ה-20, יכולת קרוא וכתוב הייתה דרישה להצבעה בבחירות לנשיאות. בשנת 1961 הוא מונה למנהל מחלקת הרחבת התרבות באוניברסיטת ריסיפה. בשנת 1962, הייתה לו ההזדמנות הראשונה ליישום בקנה מידה גדול של התיאוריות שלו, כאשר, בניסוי, 300 קוטבי קנה סוכר לימדו לקרוא ולכתוב בתוך 45 ימים בלבד. בתגובה לניסוי זה, ממשלת ברזיל אישרה את הקמת אלפי מעגלי תרבות ברחבי המדינה. הפיכה בברזיל בשנת 1964 סיים את מאמצי האלפביתות של פרירה, שכן הצבא השולט לא אישר אותם. לאחר מכן, פריר נכלא כבוגד למשך 70 יום. לאחר גלות קצרה בבוליביה, פרייר עבד בצ'ילה במשך חמש שנים עבור תנועת הרפורמה החקלאית הנוצרית הדמוקרטית וארגון המזון והחקלאות של האו"ם. בשנת 1967, פרייר פרסם את ספרו הראשון, חינוך כפרקטיקה של חופש. הוא המשיך את זה עם עבודתו המפורסמת ביותר, "פדגוגיה של המדוכאים", שפורסמה לראשונה בשנת 1968. לאחר קבלת פנים בינלאומית חיובית של עבודתו, הוצע לפרייר תפקיד פרופסור אורח באוניברסיטת הרווארד בשנת 1969. בשנה שלאחר מכן, פדגוגיה של המדוכאים פורסם בספרדית ובאנגלית, להרחיב מאוד את ההגעה שלה. בשל סכסוכים פוליטיים בין פרייר, סוציאליסט נוצרי, לבין ממשלות הצבא האוטוריטריות הימנית של ברזיל, הספר לא פורסם בברזיל עד 1974, כאשר, החל עם נשיאותו של ארנסטו גייזל, החומרה הצבאית החלה בתהליך של ליברליזציה פוליטית איטית ומנוהלת. לאחר שנה בקיימברידג ', מסצ'וסטס, פרייר עבר לג'נבה כדי לעבוד כיועץ חינוך מיוחד במועצת הכנסיות העולמית. במהלך הזמן הזה פריר פעל כיועץ על...  שאלה: מי קיבל את תפקיד המנהל?
פרייר.