התייחסו לקטע הבא ואז ענו על השאלה שאחריו באותה שפה כמו הקטע:  המעבר: השלב המבצעי הקונקרטי הוא השלב השלישי בתאוריה של פיתוח קוגניטיבי של פיאג'ה. שלב זה, אשר עוקב אחרי שלב לפני הניתוח, מתרחש בין הגילאים 7 ו 11 (לפני גיל ההתבגרות) שנים, והוא מאופיין על ידי השימוש המתאים של היגיון. במהלך השלב הזה, תהליכי המחשבה של הילד הופכים להיות בוגרים יותר ו"כמו של מבוגר". הם מתחילים לפתור בעיות בצורה הגיונית יותר. חשיבה מופשטת והיפותטית עדיין לא מפותחת אצל הילד, וילדים יכולים לפתור רק בעיות הנוגעות לאירועים או חפצים קונקרטיים. בשלב זה, הילדים עוברים מעבר שבו הילד לומד כללים כגון שימור. פיאג'ה קבע שילדים מסוגלים לשלב חשיבה אינדוקטיבית. היגיון אינדוקטיבי כרוך בהצגת מסקנות ממצאים כדי לבצע כללה. בניגוד לכך, ילדים מתמודדים עם חשיבה דידוקטיבית, הכוללת שימוש בעקרון כללי כדי לנסות לחזות את תוצאות האירוע. ילדים בשלב זה בדרך כלל חווים קשיים בהבנת היגיון בראשם. לדוגמה, ילד יבין ש"א הוא יותר מ-ב" ו"ב הוא יותר מ-ג". עם זאת, כאשר נשאלת השאלה "האם A יותר מ-C?", ייתכן שהילד לא יוכל להבין את השאלה באופן הגיוני.  שאלה: באיזה גיל הילד מפתח שימוש נכון בהיגיון?
בין הגילאים 7 ל - 11