התייחסו לקטע הבא ואז ענו על השאלה שאחריו באותה שפה כמו הקטע:  מעבר: תיאוריית הבחירה הטבעית של דארווין הניחה את הבסיס לתיאוריה האבולוציונית המודרנית, והניסויים וההתבוננות שלו הראו כי האורגניזמים באוכלוסיות משתנים זה מזה, שחלק מההבדלים הללו ירשו, וכי על ההבדלים האלה ניתן לפעול על ידי הבחירה הטבעית. עם זאת, הוא לא יכול להסביר את המקור של הבדלים אלה. בדומה לרבים מאנשיו הקודמים, דרווין חשב בטעות כי תכונות תורשתיות הן תוצר של שימוש וחוסר שימוש, וכי תכונות שנרכשו במהלך חייו של אורגניזם יכולות להיות מועברות לצאצאיו. הוא חיפש דוגמאות, כמו ציפורים גדולות שאוכלו קרקע שהפכו רגליים חזקות יותר באמצעות פעילות גופנית, וכנפיים חלשות יותר שלא עפו עד, כמו היונה, לא יכלו לעוף בכלל. אי הבנה זו נקראה ירושה של אופי נרכש והייתה חלק מתאוריה של טרנסמוטציה של מינים שהוצגה בשנת 1809 על ידי ז'אן באטיסט לאמארק. בסוף המאה ה-19 התאוריה הזאת הפכה להיות ידועה בשם למארק. דרווין יצר תיאוריה כושלת שכינה "פנגנזיס" כדי לנסות להסביר כיצד ניתן לרשת מאפיינים נרכשים. בשנות ה-80 של המאה ה-18 הראו ניסוייו של אוגוסט וויזמן כי שינויים שנגרמים על ידי שימוש או אי-שימוש אינם יכולים להיות מורשת, ולמרקיזם לא הפך להיות אהוב. המידע החסר שהיה נחוץ כדי להסביר כיצד תכונות חדשות יכולות לעבור מההורה לצאצאיו הושג על ידי עבודת הגנטיקה החלוצית של גרגור מנדל. ניסוייו של מנדל עם כמה דורות של צמחי אפונה הראו שהירושה פועלת על ידי הפרדה והערכוז מחדש של המידע התורשתי במהלך היווצרות תאי המין והרכבה מחדש של המידע במהלך הפריה. זה כמו לערבב ידיים שונות של קלפים משחקים, עם אורגניזם מקבל תערובת אקראית של חצי מהקלפים מאב אחד, וחצי מהקלפים מהאחר. מנדל כינה את גורמי המידע; עם זאת, מאוחר יותר הם נודעו כגנים. גנים הם היחידות הבסיסיות של תורשה באורגניזמים חיים. הם מכילים את המידע שמכוון את הפיזי...  שאלה: איך מנדל קרא לגנים?
גורמי מידע