התייחסו לקטע הבא ואז ענו על השאלה שאחריו באותה שפה כמו הקטע:  המעבר: הילדים נשארו מנותקים מבחינה לשונית מהמורים שלהם, אבל חצר בית הספר, הרחוב ואוטובוס בית הספר סיפקו קרקע פורה עבורם לתקשר אחד עם השני. על ידי שילוב של מחוות ואלמנטים של מערכות הסימנים המקומיות שלהם, צמחה במהירות צורה דמויי פידגין ושפה דמויי קריולה. הם יצרו שפה משלהם. פידג'ין "שלב ראשון" זה נקרא Lenguaje de Signos Nicaragüense (LSN) ועדיין משמש על ידי רבים שהשתתפו בבית הספר בזמן זה. צוות בבית הספר, לא מודע להתפתחות של השפה החדשה הזאת, ראה את התנועות של הילדים כמימה וככישלון לרכוש ספרדית. הם לא יכלו להבין מה הילדים אומרים זה לזה, והם ביקשו עזרה מבחוץ. ביוני 1986, משרד החינוך הניקרגואני יצר קשר עם ג'ודי קגל, בלשנית שפת סימנים אמריקאית מ-MIT. כשקגל וחוקרים אחרים החלו לנתח את השפה, הם שמו לב שהילדים הצעירים לקחו את הצורה הדומה לפידגין של הילדים המבוגרים יותר לרמה גבוהה יותר של מורכבות, עם הסכם פעלים וסיכומים אחרים של דקדוק. שפת סימנים מורכבת יותר זו ידועה כיום בשם אידיומה דה סניהס דה ניקרגואה (ISN).  שאלה: מה פירוש LSN?
שפת סימנים ניקרגואנזה