התייחסו לקטע הבא ואז ענו על השאלה שאחריו באותה שפה כמו הקטע:  מעבר: באופן קלאסי, מטבוליזם נלמד על ידי גישה רידוקציוניסטית המתמקדת במסלול מטבולי בודד. בעל ערך מיוחד הוא השימוש במאפיינים רדיואקטיביים ברמת כל האורגניזם, הרקמה והתאים, אשר מגדירים את הנתיבים מהקדם למוצרים הסופיים על ידי זיהוי חומרים ביניים ומוצרים מסומנים ברדיואקטיביות. האנזימים המנתלים את התגובות הכימיות האלה יכולים להיות מטהרים וקינטיקה שלהם ותגובות למעכבים נחקרו. גישה מקבילה היא לזהות את המולקולות הקטנות בתא או ברקמה; המערכת המלאה של המולקולות האלה נקראת מטבולום. באופן כללי, מחקרים אלה נותנים תצוגה טובה של המבנה והתפקוד של מסלולי חילוף חומרים פשוטים, אך אינם מספיקים כאשר הם מיושמים למערכות מורכבות יותר כגון חילוף החומרים של תא שלם. רעיון של מורכבות רשתות חילוף החומרים בתאים המכילים אלפי אנזימים שונים ניתן על ידי התמונה המראה את האינטראקציות בין רק 43 חלבונים ו 40 מטבוליטים מימין: רצפי הגנומים מספקים רשימות המכילות עד 45,000 גנים. עם זאת, כעת ניתן להשתמש בנתונים הגנומיים הללו כדי לשחזר רשתות שלמות של תגובות ביוכימיות ולייצר מודלים מתמטיים הוליסטיים יותר שיכולים להסביר ולחזות את התנהגותם. מודלים אלה הם חזקים במיוחד כאשר הם משמשים לשילוב את הנתונים של נתיב המטבוליט וטבוליט שנלקחו באמצעות שיטות קלאסיות עם נתונים על ביטוי גנים ממחקרים פרוטאומיים ו- DNA מיקרו-array. באמצעות טכניקות אלה, מודל של חילוף חומרים אנושי נוצר כעת, אשר ינחה את גילוי התרופות העתידי והמחקר הביוכימי. מודלים אלה משמשים כעת בניתוח רשתות, כדי לסווג מחלות אנושיות לקבוצות המשותפות חלבונים או מטבוליטים. רשתות מטבוליטיות חיידקיות הן דוגמה בולטת של ארגון קישור-עגלה, ארכיטקטורה המסוגלת להזין מגוון רחב של חומרים מזינים ולייצר מגוון גדול של מוצרים ומקרומולקולות מורכבות באמצעות מטבעות משותפים ביניים יחסית מעטים.  שאלה: בערך כמה מסלולי חילוף חומרים מעורבים בלימוד חילוף החומרים?
דרך מטבוליסטית אחת.