Kokkuvõte artiklist:  Kui sul on raske oma last hommikul kooli saata, ära süüdista teda - see võib olla sinu süü. Suurte uuringute kohaselt on meie geneetiliste omaduste suur mõju meie õppimisvalmidusele või selle puudumisele. Uurijad leidsid, et 40-50% erinevustest laste motivatsioonis õppimiseks võib seletada geneetilise pärimisega vanematelt. Vastavalt Londoni Goldsmithsi ülikooli ja Ohio osariigi ülikooli uuringule mõjutavad meie geene oluliselt meie soov õppida. Uuringus osales rohkem kui 13 000 üheksast kuni 16-aastasest kaksikust. Londoni Goldsmithsi ülikooli ja USA Ohio osariigi ülikooli psühholoogid uurisid enam kui 13 000 üheksast kuni 16-aastasest kaksikust kuust riigist, sealhulgas Ühendkuningriigist, Kanadast, Jaapanist, Saksamaalt, Venemaalt ja USA-st. Teadlased ütlesid, et nad olid tulemustest üllatunud, sest nad uskusid, et kaksikud jagasid keskkonda - selliseid elemente nagu õpetajad ja perekond, mis neil oli ühine - oleks suurem tegur kui geneetika. Selle asemel mõjutasid laste õppimismotivaatiivit kõige rohkem geneetika ja mitteühised keskkonnategurid, samas kui ühine keskkond avaldas väheolulist mõju. Leiti, et laste õppimismotivaatiile mõjuvad kõige enam geneetika ja mitteühised keskkonnategurid, samas kui ühine keskkond avaldab väheolulist mõju (näidatakse foto) 308 uuringu läbivaatamine, milles osales rohkem kui 1,1 miljonit last, on nüüd täielikult ümber pööranud selle pikaajalise stereotüübi. Uuring, mis vaatas andmeid aastatel 1914-2011, näitab, et tüdrukutele läheb koolis paremini kui poistele - ja seda on toimunud vähemalt 100 aastat. Uuringus öeldakse ka, et tüdrukute tulemused on paremad kõigis vanuses, kõigis õppevaldkondades ja kõikjal maailmas. Kanada New Brunswicki ülikooli kogutud andmete kohaselt on tüdrukute tulemused poistega võrreldes edukamad olnud kogu nende akadeemilise karjääri vältel, alates lasteaiast kuni keskkooli. Seega ei tohiks me otsekohe järeldada, et halb õpetaja...
Õppimisvalmidust mõjutavad oluliselt meie geenid. Uuringud viisid läbi Goldsmithsi ülikool Londonis ja Ohio osariigi ülikool. Uuringus osales rohkem kui 13 000 kaksikku vanuses 9-16 aastat. Kuid pole ühtegi kindlat geeni selle kohta, kui palju lastele meeldib õppida.