Kokkuvõte artiklist:  Õpetajad kutsuvad üles õppekavasse lisama kuni seitsmeaastaste kooliõpilaste jaoks mängu, kuna see sobib paremini kui formaalne haridus. Rahvusliku Õpetajate Liidu (NUT) andmetel ei ole paljud lapsed valmis nelja- või viieaastaselt koolis käima ja lugema, kirjutama ja matemaatikat õppima. Harrogate'is toimuval aastakonverentsil öeldakse, et koolid peaksid järgima Soome ja teiste riikide eeskuju ja kehtestama 45-minutilise õppetunni, millele järgneb kohe 15-minutiline mänguaeg. Õpetajad soovivad, et lastel oleks rohkem mänguaega, et julgustada suhtlemist ja sotsiaalseid oskusi. Nad tahavad, et Suurbritannia järgiks Soome eeskuju, kus on 15 minutit mänguaega pärast tunde. Samuti on tõenäoline, et lõunasöögi- ja puhkeajad on kasutatud "õpetamiseks" ning noored on ilma jäetud oma "põhilisest inimõigusest mängida" oma klassikaaslastega. Konverentsil esitatavas resolutsioonis öeldakse: "Primärkoolid on nüüd üha enam suunatud testimis- ja vastutuse kultuuri poole, mis omakorda sunnib neid sundima algkoolilaste lapsi saama ametlikku haridust". Seejärel väidetakse, et mängimise kaudu õppimine aitab noortel arendada olulisi suhtlemis- ja sotsiaalseid oskusi ning et "õppe üleliigne formaalsus võib põhjustada kooli vastu rahulolematust". Eelotsus kutsub NUT-i üles toetama mängu õppekavas 1. etapis (viie- kuni seitsmeaastased lapsed), et see kajastaks laste vajadusi. Konverentsi eel kõneles NUTi peasekretär Christine Blower, et paljud lapsed ei ole valmis "formaalseks istumiseks" ja "tuleme, teeme mõned tööd" enne, kui nad on seitse. "Küsimus on selles, kas me ootame, et lapsed teeksid asju, milleks nad ei ole arenguliselt valmis", ütles ta. Euroopa Parlamendi ja nõukogu määrus (EL) nr 1268/2012, 22. detsember 2012, mis käsitleb Euroopa Parlamendi ja nõukogu määrust (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 1224/2009 (ELT L 347, 20.12.2013, lk 1).
Õpetajad ütlevad, et õpilased ei ole valmis "formaalseks laval istumiseks" enne seitset. Nad usuvad, et mäng aitab lastel arendada suhtlemis- ja sotsiaalseid oskusi. Soovime järgida Soome eeskuju, kus 15 minutit mänguaega järgneb õppetundidele. Liit palub rohkem mänguaega selle nädalavahetuse konverentsil Harrogates.