Samevat die artikel:  Om videospeletjies te speel, help jou om beter te leer as nie-spelers, het 'n studie beweer. Navorsing het bevind dat speletjies die vermoë verhoog om 'n aantal take meer akkuraat te leer, en moontlik spelers in 'n 'kennerkategorie' van probleemoplossing plaas. Maar die navorsers merk op dat hulle nie heeltemal seker is of speletjies mense help om vaardighede beter te leer nie - of dat mense wat vaardighede beter leer, meer geneig is om spelers te word. Die speel van videospeletjies (voorraadbeeld getoon) kan nie net die vermoë om visuele take uit te voer verbeter nie, maar ook die leervermoë vir daardie vaardighede, het 'n studie deur die Brown Universiteit in Rhode Island beweer. Die navorsing is deur wetenskaplikes by die Brown-universiteit in Rhode Island gedoen. Om die studie te doen, het die navorsers nege gereelde spelers teen' n kontrolegroep van nege mense gekonfronteer wat selde of nooit speel nie. Hulle het aan 'n tweedaagse proef van visuele taakleer deelgeneem. Proefpersone is 'n "tekstuur" van óf visuele óf horisontale lyne op die skerm gewys en moes vinnig - in 'n breukdeel van 'n sekonde - die een gebied wys waar 'n abnormale tekstuur verskyn het. Ouers loop die gevaar om deur hulle kinders se skoolhoof aan die polisie gerapporteer te word as hulle hulle toelaat om videospeletjies vir ouer as 18 te speel. 'n Brief wat deur 'n groep skole in Cheshire gestuur is, het kommer uitgespreek oor die "vlakke van geweld en seksuele inhoud" waaraan jongmense blootgestel word deur speletjies soos Call of Duty en Grand Theft Auto te speel, wat bekend is vir hulle gewelddadige karakters en 'n 18-klassifikasie het. Dit waarsku dat as onderwysers bewus gemaak word dat hulle leerlinge hierdie videospeletjies speel, hulle die polisie en maatskaplike dienste sal kontak. Die brief, wat deur Nantwich Education Partnership gestuur is, het gesê dat dit "verwaarloosend" is om kinders toe te laat om hierdie soort speletjies op Xboxes en Playstations te speel. In visuele verwerkingsnavorsing is dit 'n standaardprotokol wat 'n "tekstuur-onderskeiingstaak" genoem word. Vroeër studies het getoon dat mense opgelei kan word om hulle prestasie in die taak te verbeter, maar as hulle te vinnig na 'n tweede taak oorgaan, kan dit...
Navorsers aan die Brown Universiteit het bestudeer hoe mense take leer. Dit is reeds bewys dat gamers visuele take beter leer. Maar in hierdie studie het hulle hoër prestasie in twee take gehad. "Hulle kan in 'n deskundige kategorie van visuele verwerking wees", het dr. Sasaki gesê.