Verwys na die gedeelte hieronder en beantwoord dan die vraag daarna in dieselfde taal as die gedeelte:  Oorsig: Van die begin van haar navorsing in Nicaragua in 1986 tot die tyd dat die Nicaraguaanse Gebaretaal goed gevestig was, het Kegl versigtig vermy om die gebaretale wat sy geken het, veral Amerikaanse Gebaretaal, aan die dowe gemeenskap in Nicaragua bekend te stel. 'n Soort taalkundige imperialisme het al dekades lank internasionaal plaasgevind waar individue ASL aan bevolkings van dowe mense in ander lande bekendgestel het, wat dikwels bestaande plaaslike gebaretale vervang het. Kegl se beleid was om die taal of sy gemeenskap te dokumenteer en te bestudeer eerder as om dit op te lê of te verander. Hoewel sy nie verhinder het dat dowe Nikaragueërs ander gebaretale leer nie, het sy nie sulke geleenthede geskep nie. Sy het egter kontak en invloede met ander gebaretale gedokumenteer wat reeds in die 1990's begin het en wat voortduur; kritici, soos Felicia Ackerman, het die etiek van die isolasie van die Nicaraguaanse kinders betwis. Kegl se organisasie Nicaraguaanse Gebaretaalprojekte het gehelp om 'n dowe skool te vestig wat geheel en al deur dowe Nicaraguaanse onderwysers beman is en het dowe Nicaraguaners ondersteun in die bywoning van en aanbieding by internasionale konferensies.  Vraag: Waar het haar navorsing begin?
Nicaragua