Bydd modd i athrawon ddefnyddio'r adborth a geir o asesiadau i gefnogi dysgwyr unigol yn barhaus o ddydd i ddydd, gan y bydd yn eu helpu i ddatblygu dealltwriaeth o'u cryfderau a chamau nesaf posibl mewn meysydd sgiliau allweddol, yn ogystal â dealltwriaeth o gynnydd dros amser. Gellir wedyn rannu'r ddealltwriaeth hon â rhieni a gofalwyr. Gall ysgolion hefyd fanteisio ar adroddiadau grŵp er mwyn rhoi cyfle i athrawon adolygu sgiliau a chynnydd ar lefel y grŵp ac ar lefel y dosbarth. At hynny, ar ôl i ddysgwyr gwblhau'r asesiadau Rhifedd (Rhesymeg), bydd athrawon yn cael casgliad o adnoddau a gweithgareddau diddorol a gomisiynwyd yn benodol i ddatblygu hyfedreddau dysgwyr.
Assessment feedback can be used by teachers to support individual learners on an ongoing, day-to-day basis by helping to develop an understanding of strengths and possible next steps in key skills areas, and an understanding of progress over time, and in turn shared with parents and carers. Group reports are also available to schools so that teachers can review skills and progress at a group or class level. Moreover, the Numeracy (Reasoning) assessments, once completed by learners, provide teachers with a specially commissioned bank of resources and engaging activities to develop learners’ proficiencies.