O safbwynt Merthyr, mae perfformiad yr awdurdod lleol yn anfoddhaol ym mhob cyfnod allweddol, ac mae’r safonau ar gyfer dysgwyr yn anfoddhaol. Yn ogystal, mae’r cyfraddau gwahardd yn rhy uchel, mae llawer gormod o bobl ifanc nad ydynt mewn addysg, cyflogaeth na hyfforddiant, ac mae’r cyfraddau presenoldeb yn yr ysgolion cynradd yn annerbyniol o isel. Mae’r cymorth ar gyfer gwella ysgolion ac ar gyfer hybu cynhwysiant cymdeithasol a lles yn anfoddhaol; ac ni chaiff effaith gwasanaethau ieuenctid ei gwerthuso er mwyn sicrhau bod y ddarpariaeth yn bodloni’r angen. Ar y cyfan, mae methiant arweinwyr i weithredu’r systemau ar gyfer pennu cryfderau a gwendidau mewn ysgolion wedi arwain at ddiffyg her ac at ddiffyg gwelliannau mewn safonau.
In respect of Merthyr the local authority’s performance is unsatisfactory as, at all key stages, standards for learners are unsatisfactory, exclusion rates are too high, too many young people are not in education, employment or training, and attendance rates in primary schools are unacceptably low.  Support for school improvement and for promoting social inclusion and wellbeing is unsatisfactory; and the impact of youth services is not evaluated to check that the provision addresses needs.  Overall, the failure of leaders to implement systems to identify strengths and weaknesses in schools has resulted in a lack of challenge and too little improvement in standards.