Fy nod innau yw gofalu bod Cymru yn parhau i ddatblygu proffesiwn addysg sy’n ystyried ei arferion, yn holi cwestiynau ac yn cydweithio, mewn diwylliant o gyd-gyfrifoldeb o ran dysgu proffesiynol. Mae’r meini prawf yn adnewyddu ac yn cryfhau cyfrifoldebau ysgolion a sefydliadau addysg uwch i sicrhau ansawdd ein darpariaeth AGA ar gyfer athrawon dan hyfforddiant, gan ei gwneud yn glir bod gan addysgwyr athrawon rôl allweddol wrth baratoi athrawon yfory. Mae’r gofynion yn cryfhau’r cysylltiadau rhwng AGA a’n pecyn sefydlu sydd wedi’i fireinio, ac mewn ffordd sy’n gydnaws â’r Hawl Genedlaethol ar gyfer Dysgu Proffesiynol a’r Strategaeth Genedlaethol ar gyfer Ymchwil ac Ymholiad Addysgol. Maent yn cefnogi ac yn pwysleisio rôl AGA, nid dim ond fel y dechrau gorau posibl i yrfa athro dan hyfforddiant, ond i gefnogi proffesiwn sy’n cyflawni gwaith ymchwil ledled Cymru, lle mae sefydliadau addysg uwch ac ysgolion, fel ei gilydd, yn gwneud eu rhan.
My goal is to ensure that Wales continues to develop a reflective, enquiring, and collaborative education profession, with a culture of mutual responsibility in relation to professional learning. The Criteria renew and strengthen the responsibilities of schools and HEIs to secure the quality of our ITE provision for student teachers, making it clear that teacher educators possess a key role in preparing our teachers of tomorrow. The requirements strengthen the links between ITE and our improved induction package, aligning with the National Professional Learning Entitlement (NPLE) and the National Strategy for Educational Research and Enquiry (NSERE). They support and emphasise the role of ITE not just as the best possible start of a student teacher’s career, but for supporting a Wales-wide research engaged profession, with both HEIs and schools having their part to play.