Yn gynharach yn yr wythnos, fe wnes i gyhoeddi ychydig mwy o wybodaeth am y berthynas rhwng ein diwygiadau i’r cwricwlwm ac i gymwysterau. Mae angen i ni werthfawrogi’r ystod o wybodaeth, sgiliau a phrofiad y mae pob dysgwr unigol wedi’i gaffael pan fyddwn ni’n cydnabod eu cyflawniadau a’u cynnydd. Fe fydd cymwysterau bob amser yn rhan hanfodol o hyn. Ond rydyn ni hefyd yn gwybod bod cyflogwyr a darparwyr addysg eisiau gweld y dysgwr yn ei gyfanrwydd, ynghyd â gweld dyfnder ac ystod y sgiliau a’r profiadau maen nhw wedi’u cael yn yr ysgol.
Earlier this week I published some more information about the relationship between our reforms in curriculum with qualifications. We need to value the range of knowledge, skills and experience which each individual learner has acquired when we recognise their achievements and progression. Qualifications will always be a crucial part of this. But we also know that employers and education providers want to see the whole learner and the depth and range of the skills and experiences they have had in school.