Ym mis Mai y llynedd, cyhoeddais fesurau perfformiad newydd dros dro ar gyfer Cyfnod Allweddol 4 mewn ysgolion uwchradd yn 2019. Mae'r mesurau newydd yn symud y ffocws o'r 'canolig' i godi lefel ein huchelgais ar gyfer pob dysgwr. Maent hefyd yn cael gwared ar y pwyslais ar y mesur Lefel 2 cynhwysol ar gyfer TGAU a'r ffocws cul ar raddau sydd ar y ffin a ddatblygwyd o ganlyniad i'r defnydd o drothwyon yn y gorffennol. Fel y mae ein trefniadau drafft ar gyfer gwerthuso a gwella a gyhoeddais ym mis Chwefror yn ei nodi, rydym am ganolbwyntio'n fwy ar annog ysgolion i hunanwerthuso. Yn ein system ddiwygiedig, bydd pob plentyn yn cyfrif a chaiff ysgolion eu gwerthuso ar sail y gwahaniaeth y maent yn ei wneud i gynnydd pob plentyn.
In May last year, I announced new interim Key Stage 4 performance measures for secondary schools for 2019. The new measures shift the focus from ‘average’ to raising our aspirations for all learners. They also remove the emphasis on the Level 2 inclusive measure for GCSE and the narrow focus on borderline grades that the past use of threshold measures cultivated. As set out in our draft Evaluation and Improvement arrangements that I published in February, there will be a greater focus on school self-evaluation. In our reformed system, every child will count and schools will be evaluated according to the difference they make to the progress of every child.