Mae’r adroddiad yn amlinellu’r gwahanol anghenion gwybodaeth a geir yn y system: anghenion dysgwyr a’u rhieni, ysgolion, ac awdurdodau lleol, yn ogystal â phwysigrwydd gwybodaeth ar lefel genedlaethol a fydd yn sail ar gyfer gwella ar draws y system. Rwyf yn croesawu’r dystiolaeth ddefnyddiol hon a fydd yn llywio ein ffordd o feddwl. Mae’r adroddiad yn cynnig datblygu cyfres ehangach o wybodaeth am feysydd fel llesiant (dysgwyr a staff) a datblygu sgiliau dysgwyr sy’n rhan annatod o’r pedwar diben. Mae’n nodi’n glir y dylwn, wrth ddadansoddi gwybodaeth, ystyried cyd-destun ein hysgolion a’r heriau sy’n eu hwynebu. Mae hyn yn cynnwys dealltwriaeth fwy soffistigedig o anfantais economaidd gymharol ac anghenion dysgu ychwanegol dysgwyr, yn ogystal â llais dysgwyr.
The report outlines the different information needs within the system: the needs of learners and their parents, of schools, of local authorities, as well as the importance of information at a national level to form the basis for improvement across the system. I welcome this helpful evidence that will inform our thinking. The report proposes developing a broader suite of information on areas such as wellbeing (both learner and staff) and the development of learners’ skills integral to the four purposes. It makes clear that when analysing information, we consider the context of our schools and the challenges they face.  This includes a more sophisticated understanding of relative economic disadvantage and learners’ additional learning needs, as well as the voice of learners.