Mae ein system addysg yn destun balchder a hyder cenedlaethol. Ond rydym hefyd yn gwybod bod gormod o amrywiaeth rhwng ysgolion a rhwng ardaloedd daearyddol. Mae hon yn her yr ydym yr ydym yn mynd i’r afael â hi gyda’n gilydd o reidrwydd moesol. Mae hynny’n golygu bod angen i bob rhan o’r system fod yn benderfynol o gydweithio i’r perwyl gorau – hynny yw, system sy’n seiliedig ar ysbryd o gydweithio nid cystadleuaeth, ac un lle y mae cynnydd, cyflawniad a lles dysgwyr – gan gynnwys lles pobl sy’n gweithio fel rhan o’r system – yn ganolog i’r cyfan. Rwyf am i ysgolion fod yn hyderus eu bod yn derbyn y cyngor a’r gefnogaeth orau bosibl, a bod hyn ar gael yn gyson ledled Cymru.
Our education system is a source of national pride and confidence. But we also know that there is too much variation between schools and between geographical areas. This is a challenge we tackle as a shared endeavour and moral imperative. That means all parts of the system pulling together resolutely and to best effect – a system, based on a spirit of collaboration not competition, and with learner progression, achievement and wellbeing – and the wellbeing of people working within the system – as a mainstay.  I want schools to be confident they are receiving the very best advice and support, and that they can access this consistently across Wales.