کتاب مــدارس سبــز کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار  می باشد از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید  در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است  پیشگفتار انسان پس از مرتفع شدن نیازهای اولیه اش به آموزش نیاز دارد تا بتواند مهارت های لازم جهت برقراری زندگیای مطلوب را کسب کند پس از خانه مدرسه به عنوان خانه دوم فرد محل رشد و بالندگی وی به حساب می آید و عدم کارایی آن باعث کاهش در بهره وری و کارایی نیروهای انسانی و آسیب های روحی برای کاربران می شود یکی از عملکردهایی که نیاز طبیعت و فضای سبز بیشتری نسبت به سایر فعالیتها می طلبد فضاهای آموزشی است مسئله اصلی در زمینه مدرسه سبز در ساختمان های آموزشی عدم وجود مطالعات کافی با در نظر گرفتن هم زمان مؤلفه های عملکرد تحصیلی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان در مدرسه سبز می باشند مطالعات نشان می دهد فضای سبز محیط های آموزشی در ایران در سطح نامطلوبی حتی نسبت به دیگر کشورهای درحال توسعه را دارد محیط آموزشی همواره از مهم ترین عواملی بوده که در یادگیری و آموزش نقش بسزایی در میان دانش آموزان داشته و به عنوان فضاهای نهادی برای جوامع یادگیرنده اعم از دانش آموزان و معلمان هست که می توانند به عنوان ابزاری برای تدریس استفاده کنند معلمان مدارس سبز می توانند از ساختمان های خود به عنوان پایه ای برای یادگیری مبتنی بر پروژه استفاده کنند مدارس سبز فرصتی روشن برای ارتباط دانش آموزان با برنامه های درسی در زمینه های زیست محیطی و علوم فناوری مهندسی و ریاضیات فراهم می کند ویگوتسکی یکی از معروف ترین نظریه پردازان رشد شناختی معتقد است میزان یادگیری و آموزش یافتن فرد به محیط اطراف او وابسته است مدرسه سبز یکی از مدارس است که با توجه به برنامه درسی خود که به طبیعت نزدیک می شود و بیشتر فعالیت کلاس در فضای باز انجام می دهد اغلب در فرآیند یادگیری از مطالب معتبر استفاده می کند مفهوم آن ایجاد محیطی سالم و مساعد برای داشتن عملکرد مطلوبتر در ضمن صرفه جویی در انرژی و منابع محیطی است یکی از مزایای یک مدرسه سبز این است که عملکرد دانش آموزان باعث افزایش تمرکز دانش آموزان می شود و باعث می شود کمتر احساس خستگی کنند بنابراین عملکرد و سازگاری اجتماعی بهتری خواهند داشت     فهرست مطالب عنوان                                                                                                    شماره صفحه پیشگفتار	9 مقدمه	11 فصل اول کلیات و مفاهیم اولیه	17 بخش اول بررسی و شناخت کلی موضوع	17 بخش دوم شناخت تعاریف مفهومی	20 بند اول مدارس سبز	20 بند دوم عملکرد تحصیلی	23 بند سوم سازگاری اجتماعی	23 بخش سوم شناخت تعاریف عملیاتی	24 فصل دوم بررسی و شناخت عملکرد تحصیلی و عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی با مداقه در نقش خودتنظیمی و سازگاری اجتماعی در این راستا	25 بخش اول عملکرد تحصیلی	25 بند اول مفهوم عملکرد تحصیلی	25 بخش دوم عوامل مؤثر در عملکرد تحصیلی	28 بخش سوم مفهوم پیشرفت یا موفقیت تحصیلی	29 بخش چهارم نگاهی به عوامل موثر بر پیشرفت و افت تحصیلی	31 بخش پنجم بررسی نظریه یادگیری خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی	32 بخش ششم نقش خودتنظیمی در پیشرفت تحصیلی	34 بخش هفتم واکاوی و تحلیل علمی مدل عملکرد تحصیلی	38 بخش هشتم نگاهی اجمالی به سازگاری اجتماعی	39 بند اول تعاریف سازگاری اجتماعی	43 بند دوم ویژگی های شخص سازگار	47 بند سوم تحلیل فرایند سازگاری اجتماعی	48 بند چهارم دیدگاه های نظری سازگاری اجتماعی	49 فصل سوم واکاوی حقوقی مدارس سبز و مدرسه محیط زیستی با نگاهی به دسته بندی و منشورهای خاص آن در نظام آموزشی	57 بخش اول بررسی شناختی و ماهیتی مدارس سبز	57 بخش دوم اهداف و مزایای مدارس سبز	66 بند اول ایجاد محیط یادگیری سالم و سازنده	67 بند دوم پس انداز مالی	68 بند سوم دستکاری و بهبود روش های یادگیری	70 بند چهارم افزایش سازگاری با محیط زیست	71 بخش سوم منشورهای بین المللی مدرسه سبز و مدرسه محیط زیستی	72 بخش چهارم نگاهی به قوانین و مقررات ایران درخصوص مدارس جامع محیط زیستی	75 بخش پنجم منشور مدارس جامع محیط زیستیجم	75 بخش ششم بررسی دسته بندی تعاریف مدرسه سبز بر اساس عناوین	78 بند اول مدارس زیست بومی ECO School	79 بند دوم مدارس محیطی Environmental School	80 بند سوم مدارس پایدار Sustainable School	81 بند چهارم مدارس با عملکرد بالا  High Performance School	82 بند پنجم مدارس انرژی هوشمند Energy Smart School	83 بند ششم مدارس سبز Green Schools	84 فصل چهارم بررسی و شناسایی پیشینه علمی و پژوهشی مرتبط با مدارس سبز	87 بخش اول پژوهش های انجام شده داخل ایران	87 بخش دوم پژوهش های انجام شده خارج از ایران	91 منابع و مأخذ	95