به بچه ها گفتناز بچه ها شنیدن 1 یکی از مهم ترین دغدغه های والدین نحوه گفتگو با فرزندشان است در کتاب صوتی به بچه ها گفتن از بچه ها شنیدن دو نویسنده معروف در حوزه کودک نکات کلیدی درباره گفتگو با فرزندان را شرح داده اند و بر این موضوع که گفتگو دوسویه است تاکید کردند گفتگو نیاز به گفتن و شنیدن دارد و مهم ترین روش برای برقراری ارتباطی صحیح با کودکان گفتن و شنیدن است نمی توان تنها با برقراری یک رابطه یک سویه ارتباطی موثر و سازنده داشت این کتاب نکات کوچک ولی کاربردی را شرح و بسط می دهد که والدین بسیاری در سراسر جهان به آن نیاز دارند کتاب به بچه ها گفتن از بچه ها شنیدن به منظور بهبود مهارت های ارتباطی تهیه شده و به جز والدین برگزارکنندگان کارگاه های مهارت های ارتباطی نیز از آن استفاده می کنند کاربرد نکات این کتاب به بهبود ارتباط میان کودکان و بزرگ سالان منجر می شود  قسمتی از کتاب به بچه ها گفتن از بچه ها شنیدن  در فصل اول کتاب به بچه ها گفتن از بچه ها شنیدن درباره احساسات کودکان موضوعاتی مطرح شده است عنوان این فصل به کودکان کمک کنیم احساساتشان را درک کنند است و به خوبی قصد نویسندگان را بازگو می کند در زیرمجموعه فصل اول بخش های اشتباه در برخورد با احساسات کودکان انکار احساسی پاسخ فیلسوفانه پند و اندرز سوال دفاع از طرف مقابل اظهار تاسف روانکاوی چاره درد همدردی با کمک گرفتن از احساسات و با دقت گوش دهید قرارگرفته است در طول این فصل نویسندگان تاکید دارند که والدین به حرف کودکان خود به دقت گوش کنند و به جای تقریباً گوش دادن این کار را وظیفه مهم خود بدانند و سعی کنند با دقت آن را انجام دهند در فصل دوم کتاب به بچه ها گفتن از بچه ها شنیدن درباره مفهوم همیاری می شنوید نویسندگان کتاب بخش های تطابق با قواعد اجتماعی و ده اشتباه والدین برای وادار کردن کودکان به همیاری را در این فصل نوشته اند این فصل نیز به صورت کاربردی نگاشته شده و شامل توصیه های روزمره است نویسندگان عباراتی را برای ترغیب فرزند خود به همیاری به والدین توصیه می کنند درعین حال برخی رفتارها و گفتارها نیز مانع پرورش حس همیاری در کودک می شود که بهتر است از آن ها پرهیز شود برای مثال اتهام و سرزنش گفتن سخنان ناخوشایند تهدید کردن دستور دادن نصیحت و خطابه مقایسه کردن ریشخند کردن پیشگویی کردن و توصیف آنچه اتفاق افتاده می تواند مانع از همیاری کودک گردد در فصل سوم کتاب به بچه ها گفتن از بچه ها شنیدن جانشین های تنبیه معرفی شده است ابتدا این موضوع که پیشگیری بهتر از تنبیه است به عنوان یک قانون با مصداق های آن بیان می شود و سپس روش هایی برای پرورش کودک به شکل صحیح و بدون استفاده از تنبیه شرح داده می شود تاکید نویسندگان این کتاب بر استفاده نکردن از تشویق و تنبیه است در فصل چهارم کتاب بر اهمیت هویت یابی و استقلال شخصیت کودک تاکید می شود و روش هایی به والدین معرفی می شود که با کمک آن کودک را به سمت استقلال هدایت کنند توصیه های نویسندگان کتاب این است که به کودک اجازه دهید خودش انتخاب کند حتی اگر این انتخاب نتیجه مطلوب شما را نداشت آن را بپذیرید به کودک احترام بگذارید اجازه دهید خودش فعالیتی را شروع کند و به پایان برساند صبور باشید و به او فرصت دهید خود را عامل یک فعالیت اثرگذار بداند این موضوع در استقلال یافتن او اهمیت می یابد در فصل پنجم کتاب به بچه ها گفتن از بچه ها شنیدن در مورد ستایش و تحسین کردن کودک توضیحاتی ارائه می شود به عقیده نگارندگان کتاب تحسین بی دلیل برای پرورش استعدادها و تقویت توانایی های کودک مفید نیست بهتر است در هنگام تحسین کردن بر روی توانایی های فعلی کودک تمرکز کنید توصیه این فصل به والدین پرهیز از تاکید بر روی عدم توانایی کودک در گذشته است  مفاهیم مطرح شده در کتاب به بچه ها گفتن از بچه ها شنیدن  کتاب صوتی به بچه ها گفتن از بچه ها شنیدن دارای مصداق های بسیاری از زندگی روزمره است در اینجا بخشی از توصیه های ارائه شده در کتاب را مرور می کنیم توصیه نویسندگان به والدین این است که در هنگام گوش دادن به فرزندان آن ها را نصیحت نکنند بلکه با نشان دادن دقت خود به موضوع موردبحث با کلمات و اصواتی که بار ارزشی ندارد مانند متوجهم کودک را خطاب قرار دهند در دستورالعمل کاربردی کتاب می شنویم که در هنگام گوش دادن به کودک از این عبارت ها استفاده کنید پس تو این طور فکر می کنی این طور که به نظر می آید واقعاً اذیت شدی متوجهم می دانم از چیزی ناراحتی و عبارت های خنثی دیگر کودک از موضوعی ناراحت می شود که برای بزرگ سال ناراحت کننده نیست حس خوشحالی او متفاوت از بزرگ سالان است در مواردی واکنش هیجانی نشان می دهد که ممکن است برای والدینش تعجب برانگیز باشد درک این تفاوت ها به والدین اجازه می دهد بر روی احساسات واقعی ولی متفاوت کودک نامی قرار داده و با این روش کودک را با احساسات خود آشنا کنند اغلب والدین به صورت ناصحیح احساس کودک را نادیده گرفته و آن را انکار می کنند در کتاب صوتی به بچه ها گفتن از بچه ها شنیدن به والدین توصیه می شود از انکار احساسات کودک پرهیز کنند دنیای کودک با دنیای بزرگ سال تفاوت دارد کودک مرزهایی که ما برای واقعیت و خیال برگزیدیم را باور ندارد برای او یک پیتزای خیالی و پیتزای واقعی هر دو هیجان انگیز است درحالی که برای بزرگ سال پیتزای خیالی هیچ معنایی ندارد به دنیای کودک وارد شوید نویسندگان کتاب از والدین می خواهند خود را در جهانی که کودک درک می کند قرار دهند آرزوهای او را با تخیل برآورده کنند یا به بازی های خیالی او