کتاب جایگاه مثبت آموزش و پرورش در جامعه  تألیف  شهلا رضایی ناهید فرامرزی کتاب جایگاه مثبت آموزش و پرورش در جامعه  تألیف  شهلا رضایی ناهید فرامرزی    منتشره از انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشداین انتشارات وابسته به موسسه و انتشارات قانون یار به مدیر مسئولی دکتر بهنام اسدی بوده و در راستای چاپ و نشر کتب دانشگاهی و عمومی فعالیت دارد و در راستای چاپ کتب علمی مولفان ونویسندگان از آثار آن ها حمایت مالی می نماید درصورت هرگونه مشکل یا طرح سوال با دفتر مرکزی این بنیاد علمی تماس بگیرید 02166979519  فهرست کتاب مذکور به شرح زیر است فهرست مطالب  فصل اول	9 آموزش	9 اهميت آموزش و پرورش	11 محتواي آموزش و پرورش	11 رده بندي مسائل آموزش و پرورش	13 اهداف در نظام آموزش و پرورش	14 اصول  كلي و اصول برنامه ريزي آموزشي در دورة متوسطه	15 رابطه برنامه با شرايط منطقه اي	16 تعريف آموزش و پرورش دوره متوسطه	17 اهميت آموزش و پرورش دوره متوسطه	19 ويژگيهاي آموزش متوسطه	20 ويژگيهاي دانش آموزان دوره متوسطه	21 تاريخچه ظهور و تكوين آموزش و پرورش دورة متوسطه	22 طرح جديد آموزش دورة  متوسطه	25 دلايل اولويت اجراي طرح جديد متوسطه	26 اهداف دوره متوسطه	27 ساختار دوره هاي متوسطه پيش دانشگاهي و كارداني پيوسته	30 اهداف و سياستهاي كلي از پيدايش گروه استعدادهاي درخشان در نظام آموزشي	32 ساختار آموزشي و تشكيلاتي دورة متوسطه استعدادهاي درخشان 	34 شيوه ها و روشهاي مختلف آموزش و تدريس علوم	34 انتخاب وضعيت فيزيكي در آموزش به شيوه گروههاي كوچك	38 روش آموزش فردي	39 يادگيري به روش تحقيق يا اكتشاف آزاد	40 آموزش و يادگيري به روش اكتشاف هدايت شده	41 آموزش به روش اكتشاف هدايت شده	42 نبود بهترين راه آموزش علوم براي همه كودكان	44 روش پيشنهادي آموزش علوم براي گروه استعدادهاي درخشان	45 فصل دوم	49 تحقيق و پژوهش	49 تحقيق و پژوهش	51 از نظر لغت	51 در اصطلاح	51 ضرورت پژوهش	52 فوائد پژوهش	53 در جنبة اجتماعي	54 اهداف و مقاصد پژوهش	55 ضرورت امر پژوهش در توسعه علم	55 ضرورت امر پژوهش و تربيت پژوهشگر در سيستم آموزش فوق	56 تاثير عوامل فيزيكي  معماري در عملكرد قرارگاه هاي تربيتي	57 خصوصيت فيزيكي مدرسه	59 خصوصيت فيزيكي ساختمانهاي مدارس	60 اندازه كلاسها و مدارس	61 مدرسه كوچك مدرسه بزرگ  تاثير اندازه مدرسه	62 نور	68 صوت	69 رنگ فضاها	70 رنگ آميزي مدرسه	75 رنگ آميزي فضاي داخلي كارگاه و هنرستانها 	77 مفهوم نوجواني و جواني	78 مفهوم نياز و بررسي آن در جوانان	79 تقسيم بندي نيازها	80 نيازهاي فيزيولوژيك	80 نياز به احترام	81 طبقه بندي نيازهاي جوانان	81 تفاوت هاي رشدي و ساختاري	83 تفاوت هاي كاركردي	84 استدلال انتزاعي و عيني	84 هوش جسماني  لمسي	86 بزرگي دبيرستان و حجم كلاس ها	86 ويژگي هاي افراد سرآمد و تيزهوش و اقدامات و توصيه هاي آموزشي	89 علل سرآمدي	91 ويژگيهاي رواني و عاطفي	92 اقدامات آموزشي 	93 توصيه هاي آموزشي	95 اصول و اهداف سازماني	98