Fakat öğrencilerin başladığı yeri hesaba katmak, nereye varacakları konusunda çok şey anlatabilir.” Araştırma takımı, beyinlerimizin bir şeyi öğrenirken zihinsel açıdan farklı ‘yollardan’ gidebildiğini; bunun da öğrenme hızlarımızın çok farklı olmadığı anlamına geldiğini ileri sürüyor. Hepimiz, deneyim ve bilgilerimize en güzel uyan yoldan aynı noktaya varabiliriz.
Faka t öğrenciler   in başlad ýğý y e  ri he sa  ba ka tma k, ner e ye varacak la rý ko nusunda ç o k şe  y anl atabil ir.” A raştýr ma taký  mý , bey inlerimizin bi r ş ey i öğre  nirken zihin sel açý da n farkl ý ‘ y ollar dan’ g ideb  ildiğini; b unun d  a öğr   enme hýzla rý m ýzýn ç   ok farkl ý olmadý ğý an  lamý na geldi ğ ini i   leri sürü  yor. He pi miz, d ene yi m v  ebilg i lerimize e n güz  el uya  n yol da n ayn  ý n okta ya v ara biliriz .