Maalesef matematik öğrenimini bu yaşta bırakma seçeneğinin, öğrenimi bırakan ve devam eden gençler arasında bir boşluk oluşturduğu görülüyor. Bizim çalışmamız, eğitimin gelişmekte olan beyindeki etkisi ve biyoloji ile eğitim arasındaki karşılıklı etkiye yönelik yeni, biyolojik bir anlayış sunuyor. “Bu farklılığın veya uzun vadeli etkilerinin önlenip önlenmeyeceği henüz bilinmiyor.
Maalesef matematik öğrenimini bu yaşta bırakma seçeneğinin, öğrenimi bırakan ve devam eden gençler arasında bir boşluk oluşturduğu görülüyor. Bizim çalışmamız, eğitimin gelişmekte olan beyindeki etkisi ve- biyoloji ile eğitim arasındaki karşılıklı etkiye yönelik yeni, biyolojik bir anlayış sunuyor. “Bu farklılığın veya uzun vadeli etkilerinin önlenip önlenmeyeceği henüz bilinmiyor.