Çalışmalardan birinde üç hafta boyunca tekrarlı ameliyat eğitimi gören tıp öğrencileri, 2 hafta ve 1 yıl sonra yürütülen testlerde aynı eğitimin tamamını bir günde alan öğrencilere göre daha yüksek başarı ve hız göstermiş. Carpenter, uygulama dönemleri arasında ne kadar zaman konulması gerektiğiyle ilgili evrensel bir kural bulunmadığını belirtiyor. Fakat araştırmalar, öğrenilen şeyin hepsini değil ama bir kısmını unuttuktan sonra yeniden geri dönmenin etkili olduğunu gösteriyor.
Çalýsmalardan birinde uc hafta boyunca tekrarlý ameliyat egitimi goren týp ogrenciLeri, 2 hafta ve 1 yýl sonra yurutulen testlerde ayný egitimin tamamýNý bir gunde alan ogrencilere gore daha yuksek basarý ve hýz gostermis. Carpenter, uygulama donemleri arasýnda ne kadar zaman konulmasý gerektigiyle ilgili evrensel bir kural bulunmadýgýný belirtiyor. Fakat arastýrmalar, ogrenilen seyin hepsini degil ama bir kýsmýný unuttuktan sonra yeniden geri donmenin etkili oldugunu gosteriyor.