Öğrenciler ayrıca oyun yoluyla öğrenmenin taşıdığı bu uygulamalı tabiatın beceri kazanımı için araç oluşturduğunu ve bunun yanısıra öğrendikleri içeriği akıllarında daha etkili tutabildiklerini söylemiş. “Bizler büyüdükçe, oyunun önemsiz, çocuksu, zaman kaybı bir faaliyet olduğuna inanmaya şartlandırılıyoruz” diyor Forbes. “Oyun hakkındaki bu sosyal senaryo, oyunun yüksek öğretimden dışlanmasına yol açıyor.
Ögrenciler ayrıca oyun yoluyla ogrenmenin tasıdıgı bu uygulamalı tabiatın beceri kazanımı icin aracolusturdugunu ve bunun yanısıra ogrendikleri icerigi akıllarında daha etkili tutabildiklerini soylemis. “Bizler buyudukce, oyunun onemsiz, cocuksu, zaman kaybı bir faaliyet olduguna inanmaya sartlandırılıyoruz” diyor Forbes. “Oyun hakkındaki bu sosyal senaryo, oyunun yuksek ogretimden dıslanmasına yol acıyor.