Öğrenciler bir şeyi öğrenmek için ortalamada yedi fırsata ihtiyaç duysa da, bu rakam bireyler arasında değişik göstermiş. Yeni çalışmada bu farklılığın, öğrencilerin daha hızlı öğrenme kabiliyetinden ziyade başladıkları yer ile alakalı olduğu aktarılıyor. Araştırmacılar, öğrenme deneyimleriyle aktif biçimde etkileşim kurabilmenin de önemli olduğunu söylüyor.
Ö¤renciler bir ﬂeyi ö¤renmek için ortalamada yedi f›rsata ihtiyaç duysa da, bu rakam bireyler aras›nda de¤iﬂik göstermiﬂ. Yeni çal›ﬂmada bu farkl›l›¤›n, ö¤rencilerin daha h›zl› ö¤renme kabiliyetinden ziyade baﬂlad›klar› yer ile alakal›- oldu¤u aktar›l›yor. Araﬂt›rmac›lar, ö¤renme deneyimleriyle aktif biçimde etkileﬂim kurabilmenin de önemli oldu¤unu söylüyor.