“Çalışmamız, eğitim dönemi ilerledikçe giriş niteliğindeki dört fizik dersinde yapılan sınavların her birinde cinsiyete dayalı ve istatistiksel açıdan önemli farklılıklar oluşup oluşmadığına ilişkin yeni bilgiler de sağlıyor. Bu alan, en azından bu kadar büyük bir veri dizisi ve uzun bir dönem süresince daha önce hiç incelenmeyen bir alan.” Eğitim dönemi boyunca final sınavındaki harf notlarında farklılıklar gözlense de, ders sınavları genelinde hiçbir kalıcı farklılık görülmemiş.
“Ç alışmamı z, e ğiti  m d ön em i ilerle dikç  e gi riş niteliğin deki d ör t fi z  ik dersind e yapı lan sın av ları n h er birin   de cinsi yet  e da y a lı v e istat istiksel a çıdan ön  emli fa r klı lıklar ol uşup oluşm adı  ğına ilişk in y en i bilg il e r d e sağlıy or. B   u a  la n, e n azın da n b u k a  dar büyü  k b  i r ve r  i d i zis i v  e uz u n b i r d ön em s üresi nc e da  h a önc e hi   ç in celenmeyen b  i r ala n.” Eğiti m d  önemi boyu n c a 
fina l sınavında ki h  arf notl arınd a farklıl ıklar gö zlense d  e, de  rs sınavl arı geneli nde h  içbir k al ı cı fark lılı k görülm  emi ş.