Çalışmalardan birinde üç hafta boyunca tekrarlı ameliyat eğitimi gören tıp öğrencileri, 2 hafta ve 1 yıl sonra yürütülen testlerde aynı eğitimin tamamını bir günde alan öğrencilere göre daha yüksek başarı ve hız göstermiş. Carpenter, uygulama dönemleri arasında ne kadar zaman konulması gerektiğiyle ilgili evrensel bir kural bulunmadığını belirtiyor. Fakat araştırmalar, öğrenilen şeyin hepsini değil ama bir kısmını unuttuktan sonra yeniden geri dönmenin etkili olduğunu gösteriyor.
Çalışma  lardan bir  inde ü   ç ha ft  a bo yunca te k rarlı ame li ya t eği timi gö ren tı   p öğr encileri, 2 h aft a v  e 1 yı l s onra yürü  tülen tes t le rde ay nı eği timin tama m ını b i  r gün d  e a  lan ö ğre n cilere g ör  e d  aha yük  se k b aşarı v   e h   ız g östermiş  Ca rpenter, uygu lamadöne ml eri ar a sında n e ka  dar za man konu  l ması gerek  tiğyle il gili evrens el b i  r ku r  al bu lunmadığı nı be li rtiyo r. Fak at a  r aştırmalar, öğren ilen şe y  in heps i ni d eği l a m  a bi  r k ı smını unuttu  ktan s o nra y enide n ge r  i dö  nm enin etk ili o lduğ unu göst e riyo r.