“Fakat bu araştırmayı sergilememizin nedeni, bu iki yöntemin tamamen farkına varılmış olmaması. Eğer sürekli kullanılsalardı, öğrenmede çarpıcı iyileşmeler olduğunu görürdük.” Carpenter ve eş yazarları, makalede aralık koymayı zamanla küçük dozlar halinde öğrenme stratejisi şeklinde tanımlıyor. Bu yöntem, sınavdan önceki gece her şeyi öğrenmeye çalışmanın tam tersi.
“Fakat bu araştýrmayý sergilememizin nedeni, bu iki yöntemin tamamen farkýna varýlmýş olmamasý. Eğer sürekli kullanýlsalardý, öğrenmede çarpýcý iyileşmeler olduğunu görürdük.” Carpenter ve ş yazarlarý, makalede aralýk koymayý zamanla küçük dozlar halinde öğrenme stratejisi şeklinde tanýmlýyor.Bu yöntem, sýnavdan önceki gece her şeyi öğrenmeye çalýşmanýn tam tersi.