Bir arkadaşımızla, sonrasında çocuğumuzla ve ardından bir iş arkadaşımızla konuşurken iletişim biçimlerimizi değiştirdiğimiz zaman ya da örneğin istediğimiz yemeği yapmak için soğan olmadığını ve yeni bir plana ihtiyacımız olduğunu fark ettiğimiz zaman da bilişsel esneklik gösteriyoruzdur. Bu özellik, anılara ulaşmanın ve öz kontrol sergilemenin de içerisinde bulunduğu yürütücü işlevin bir parçası. Yürütücü işlevin zayıf olması, çocuklar ve yetişkinlerdeki DEHB’nin önemli bir özelliği.
B ir arkadaşı mızla, son rasında çocuğ um uz la v   e a rdından bi   r i   ş arkadaşım ızla k onuşurken i l et işim biçimle ri mizi değiştir diğimiz z a ma n y  a d   a ö  rneğin ist   ediğimiz yem e ği yap  mak i ç in soğa  n o  lma dığını v e yn ei b ir p l ana ihtiya cımız o ld uğunu fa rk e t ti ğimiz z am an d   a b ilişsel esne klik gö steriyoruzd ur. B   u ö z elli k, a nı l ara u laşma nın v   e ö  z kontro l sergilem enin d  e i  ç erisinde b ulu  nduğu yür üt ücü işle v i n b  ir p a rça sı. Yürütü cü işle v in za  y ıf ol ması, çocukl a  r v  e yetişk inle rdeki DEH B’n in ö n emli b ir özel liğ  i.