En kuvvetli bulguların grup yakınlığında elde edilmesi, çocukların sürekli iletişim için yeterince yakında oturan akranları lehine en yakın komşularını göz ardı etmeye eğilim sergilediklerini akla getiriyor. “Elbette öğrenciler sandalyelerine yapışık değildi; öğle yemeğinde, teneffüste ve (bazı sınıflarda) boş zaman faaliyetlerinde uzakta oturan akranlarla etkileşimler yaşanmıştı” diyor Laursen.
En kuvvetli bulguların grup yakınlığında elde edilmesi, çocukların sürekli iletişim için yeterince yakında oturan akranları lehine en yakın komşularını göz ardı etmeye eğilim sergilEdiklerini ak
la getiriyor. “Elbette öğrenciler sandalyelerine yapışık değildi; öğle yemeğinde, teneffüste ve (bazı sınıflarda) boş zaman faaliyetlerinde uzakta oturanakranlarla etkileşimler yaşanmıştı” diyor Laursen.