Ebeveynler, işaret ettikleri cisimlerin adlarını söyleyerek çocuklarının konuşmayı öğrenmesine hız kazandırabilirler. Özçalışkan, ikizlerdeki el hareketinde yaşanan gecikmenin, ebeveynlerden daha düşük bilgi gelmesinden kaynaklanabileceğini; tek çocukların ebeveynlerinin, ikiz ebeveynlerine kıyasla daha fazla ve daha çeşitli el hareketi kullandığını söylüyor.
Ebeveynler, işaret ettikleri cisimlerin adlarını söyleyerek çocuklarının konuşmayı öğrenmesine hız kazandırabilriler. Özçalışkan, ikizlerdeki el hareketinde yaşanan gecikmenin, ebeveynlerden daha düşük bilgi gelmesinden kaynaklanabileceğini; tek çocukların ebeveynlerinin, ikiz ebeveynlerine kıyasla daha fazla ve daha çeşitli el hareketi kullandığını söylüyor.