Öğrenciler bir şeyi öğrenmek için ortalamada yedi fırsata ihtiyaç duysa da, bu rakam bireyler arasında değişik göstermiş. Yeni çalışmada bu farklılığın, öğrencilerin daha hızlı öğrenme kabiliyetinden ziyade başladıkları yer ile alakalı olduğu aktarılıyor. Araştırmacılar, öğrenme deneyimleriyle aktif biçimde etkileşim kurabilmenin de önemli olduğunu söylüyor.
Ögrenciler bir seyi ogrenmek icin ortalamada yedi fırsataihtiyac duysa da, bu rakam bireylerarasında degisik gostermis. Yeni calısmada bu farklılıgın, ogrencilerin daha hızlı ogrenme kabiliyetinden ziyade basladıkları yer ile alakalı oldugu aktarılıyor. Arastırmacılar, ogrenme deneyimleriyle aktif bicimde etkilesim kurabilmenin de onemli oldugunu soyluyor.