Araştırmada motivasyonun, genelde zannedildiğinden daha karmaşık olduğu bulunmuş. Öğrencilerin, genelde akademik davranışlara yön veren birden fazla tip motivasyona sahip olduğu keşfedilmiş. Örneğin bazı öğrenciler hem içlerindeki öğrenme aşkıyla iyi notlar almak üzere motive olabilirken, hem de mezun olduktan sonra iyi bir meslek edinme isteğiyle motive oluyormuş.
Araştırmada motivasyonun, genelde zannedildiğinden daha karmaşık olduğu bulunmuş. Öğrencilerin, genelde akademik davranışlara yön veren birden fazla tip motivasyona sahip olduğu keşfedilmiş. Öneğin bazı öğrenciler hem içlerindeki öğrenme aşkıyla iyi notlar almak üzere motive olabilirken, hem de mezun olduktan sonra iyi bi meslek edinme isteğiyle motive oluyormuş.