Öğrenciler, bir müzik eğitim programı ile İngilizce diline yönelik benzer bir programa katılmışlar. Programların öncesinde ve sonrasında, çocuklardaki işitmeyle ilgili beyin tepkileri ölçülmüş. Tervaniemi, elde edilen sonuçları diğer eğitim programlarına katılan çocukların sonuçlarıyla karşılaştırmış. “Sonuçlar hem müzik hem de dil programının, işitsel sinyallerin sinirsel seviyede işlenmesinde etki meydana getirdiğini gösteriyor” diyor Tervaniemi.
Ö¤ renci ler, b ir müz i  k e¤iti  m p r ogr am› i le İ n gilizce dil in  e yön elik ben  zer b  i r pro grama ka t›lm›ﬂlar. P  rogramlar›n önces  inde v   e sonras ›nda, çocukl  ardak i iﬂ itmeyle i lg  ili be  y in tep kiler i öl  çül müﬂ. Terv a niemi , e ld eed ilen s  onuçlar › d i ¤ er e¤ i tim pro gra mlar›na kat› lan çocukla  r›n sonuçlar›y la k arﬂ›la ﬂt›rm›ﬂ. “Sonuç lar he  m mü zik he m d   e di   l program›n  › n, iﬂits el sinya llerin sini  rs el se viyede i  ﬂlenm esinde e  t ki mey d ana getir di¤i ni göste riy or” d i yor Terva niem  i.