Maalesef matematik öğrenimini bu yaşta bırakma seçeneğinin, öğrenimi bırakan ve devam eden gençler arasında bir boşluk oluşturduğu görülüyor. Bizim çalışmamız, eğitimin gelişmekte olan beyindeki etkisi ve biyoloji ile eğitim arasındaki karşılıklı etkiye yönelik yeni, biyolojik bir anlayış sunuyor. “Bu farklılığın veya uzun vadeli etkilerinin önlenip önlenmeyeceği henüz bilinmiyor.
Maalesef matematik ö¤renimini bu yaﬂta b›rakma seçene¤inin, ö¤renimi b›arkan ve devam eden- gençler aras›nda bir boﬂluk oluﬂturdu¤u görülüyor. Bizim çal›ﬂmam›z, e¤itimin geliﬂmekte olan beyindeki etkisi ve biyoloji ile e¤itim aras›ndaki karﬂ›l›kl› etkiye yönelik yeni, biyolojik bir anlay›ﬂ sunuyor. “Bu farkl›l›¤›n veya uzun vadeli etkilerinin önlenip önlenmeyece¤i henüz bilinmiyor.