Çalışmanın baş yazarı, üniversiteden yapılan bir açıklamada şöyle aktarıyor: “Konu fazlalığı genelde daha fazla ödev verilmesiyle sonuçlanır. Fakat öğrencilerin anlaşılması kolay olmayan veya öğretmen tarafından açıklanması gereken bir şey üzerinde daha fazla zaman harcaması, bu öğrencilerin öğrenmesine yardımcı olmaz ve aslında onların kafasını karıştırabilir.” Ancak araştırma, bu durumda bile bağdaştırmanın zor olduğu çelişkili sonuçlar sunmuş.
Çal› ﬂman›n b  a ﬂ yaz a r›, üniversit  eden yap ›l a n b i  r aç›kl amada ﬂö y  le a ktar›yor: “Ko  nu fazlal› ¤› g enelde dah   a faz  l a ö dev v  eri lmesiyle sonuçla n ›r. F a ka t ö¤renci lerin anlaﬂ ›lm as› kol ay o lmayan vey a ö¤retm en tar af›nd a n a  ç›klanm as› g e r eken bi r ﬂe   y üze rind e d ah a f  azla za ma n harcama s›, b   u ö¤r enciler  in ö¤ r enme sine ya rd›m c › o l maz v  e asl›nd a on  l ar›n kafas›  n › kar›ﬂt›rabilir .” Anc ak araﬂt› rma, b   u d  ur umda b  i le ba¤daﬂ t›r man ›n z o r ol  du¤ u çel  i ﬂkili son  u çlar s unmu ﬂ.