Bir arkadaşımızla, sonrasında çocuğumuzla ve ardından bir iş arkadaşımızla konuşurken iletişim biçimlerimizi değiştirdiğimiz zaman ya da örneğin istediğimiz yemeği yapmak için soğan olmadığını ve yeni bir plana ihtiyacımız olduğunu fark ettiğimiz zaman da bilişsel esneklik gösteriyoruzdur. Bu özellik, anılara ulaşmanın ve öz kontrol sergilemenin de içerisinde bulunduğu yürütücü işlevin bir parçası. Yürütücü işlevin zayıf olması, çocuklar ve yetişkinlerdeki DEHB’nin önemli bir özelliği.
B ir arkadaﬂ›m›z la, son r s› nda çoc u¤umuzla v e ard›n dan b i r i   ﬂ arkadaﬂ ›m›zla on uﬂu rke n i  l etiﬂim b içiml erimizi de¤iﬂtird i¤i mi z z a  man y  a d  a ö rne¤ in ist edi¤imiz y eme¤i yapma  k içi  n s o¤an olmad›¤  ›n› v   e y   eni b   ir p lan a ihtiya c›m ›z old u¤unu fa rk etti¤  imiz za man d   a b  ili ﬂsel esnekl ik göste riyoruzdur. B u ö  zel lik, anl ar a u  l aﬂman›n v e ö  z ko  ntrol sergi l emenin d   e i ç  erisinde bulun du ¤u yürü t ücü i ﬂle  vin b   ir p  arças ›. Yürütüc  ü iﬂlev  in z ay ›f ol mas› , ço cu klar v e yet iﬂ kinlerdeki DEHB’ nin ön eml b  i r öze ll  i¤i.