Sorulması gereken esas soru; el yazısının okuma, heceleme ve anlamayla ilişkili başka faydalarının olup olmadığı. Biz ise bu faydaların kesinlikle mevcut olduğunu bulduk.” Çalışma Psychological Science bülteninde yayımlandı. 42 kişiyle yürütülen araştırmada Arapça alfabesi öğrenen denekler; el ile yazanlar, klavye ile yazanlar ve video izleyenler olmak üzere üç gruba ayrılmış. Altı kadar fazla oturumun ardından yapılan testlerde, deneklerin tamamı harfleri tanımış ve az sayıda hata yapılmış.
Sorulması gereken esas soru; el yazısının okuma, heceleme ve anlamayla ilişkili başka faydalarının olup olmadığı. Biz ise bu faydaların kesinlikle mevcut olduğunu bulduk.” Çalışma Psychological Science bülteninde yayımlandı. 42 kişiyle yürütülen araştırmada Arapça alfabesi öğrenen denekler; el ile yazanlar, klavye ile yazanlar ve video izleyenler olmak üzere üç gruba ayrılmış. Altı kadar fazla oturumun ardından yapılan testlerde, deneklerin tamamı harfleri tanımış ve az sayıda hata yapılmış.