Araştırmalar, artan ödevlerin düşük gelirli ve ekonomik yönden avantajlı öğrenciler arasındaki başarı boşluğunun genişlemesine yardımcı olabileceğini gösteriyor. İkinci grubun hem akşam çalışabilecekleri güvenli ve uygun bir yerlerinin olması hem de ödevlerini yapmaya teşvik edecek zaman ve akademik deneyimi bulunan velilerinin olması daha muhtemel. Fakat bu durum, finansal olarak imtiyazlı çocukların saatlerce çalıştıkları zaman mutlaka başarılı olacakları anlamına gelmiyor.
Araş tırmalar, a rta  n ödevle r  in düşü k gel  irli v e e  konomik y ö nden av an tajlı öğr enciler ara sında ki b aşar ı Boşluğunu n genişl emesine yardım cı olab il Eceği ni göster  iyor. İki n ci g rubuN h   em ak şam ça lışabilecekleri güve nli v e uy   gun b ir yerleri   nin o lm ası he  m d   e öd ev leri ni ya pma y a t eş v ik edEce   K z a man v   e akadem ik dene y imi bul unan velileri ni n ol  ması d ah a muhteme  l. F akat b   u dur  u m, fin ansal ol ar a k i mt iy azlı çocu kların sa at l erce çalışt  ık ları za m  an m utlaka ba şar ılı olacakla rı anlam ın a gelmiy o  r.