Sonuçlar, öğrencileri en kötüden (hiç motivasyonu olmayan) en iyiye (kendinden motivasyonlu; yani hiç dış etkiye ihtiyaç duymadan içinde öğrenme isteği olan) kadar altı farklı profile yerleştirmiş. Çalışma, geçenlerde Journal of Educational Psychology bülteninde yayımlandı. Jeff Grabmeier/Ohio Eyalet Üniversitesi. Ç: O. akademik başarı ders lise öğrencisi motivasyon not okul
Sonuçlar, ö¤rencileri en kötüden (hiç motivasyonu olmayan) en iyiye (kendinden motivasyonlu; yani hiç d›ﬂ etkiye ihtiyaç duymadan içinde ö¤renme iste¤i olan) kadar alt› farkl› profile yerleﬂtirmiﬂ. Çal›ﬂma, geçenlerde Journal of Educational Psychology bülteninde yay›mland›. Jeff Grabmeier/Ohio Eyalet Üniversitesi. Ç: O. akademik baﬂar› ders lise ö¤rencisi motivasyon not okul