Katılımcılar daha sonra içlerinden geriye doğru sayarken, bu videoları tekrar izlemişler. Bu defa oluşan dikkat eksikliği, denekler arasındaki nabzın eş zamanlılığında bir düşüş meydana getirmiş ve dikkatin önem taşıdığı doğrulanmış. Üçüncü deneyde bazıları dikkatini verirken diğerlerinin dikkati dağılan denekler, kısa çocuk hikayeleri dinlemişler. Daha sonra deneklerden hikayedeki bilgileri hatırlamaları istenmiş.
Ka t ılımcılar dah a so nr  a i çLe  rinden g er iy e d oğr u sayar k e n, b   u vid eol ar ı t ekrar iz lemişler. B   u de  fa oluş  a n d ikk at eksikli ği, d enekler ar as  ındaki n  abz ın e ş zama nl  ılığında b i  r d üş  üş meydan a getirm iş v e dikk ati n ö nem taşıd ı ğı doğr ul anmış.ÜÇüncü d ene yde b azılar ı dik katiNi veri rke n diğeRler in  in dik k  ati dağı lan denek ler, kı s  a çoc uk h ikayeleri dinlemiş ler. D aha son r  a denekl   erden hi kay ede ki b  ilgileri hatırlam alar ı istenm i ş.