İki örnek grubundan alınan okuma ve matematik testi sonuçları bir yıl sonra karşılaştırıldığında, ücretsiz gözlük müdahalesi uygulanan grubun kontrol grubuna kıyasla önemli gelişmeler kaydettiği ortaya çıkmış; bu gelişme özellikle kızlar, özel eğitim öğrencileri ve deneyin başlangıcında en düşük performans gösteren çeyrek kısımdaki öğrenciler arasında belirginmiş.
İ k i örn ek gr u bundan al ına n o ku m a v e ma t e matik tes t  i s onu çları b  ir y  ı l sonr   a karşılaştır ıldığı nda, ücr et s iz gözl ü k müd aha le sI u ygula nan g rub unkontro l gru buna kıyas  la önem l i g elişmeler k ayd etti ği o rt a ya çı kmı ş; b u geli şme öz ellikl ekızlar, öz el e  ğiti m ö ğrencileri v  e deneyi  n ba şlang ıcınd a e  n d üş ük perf o rmans g ö steren ç ey rek kı sım daki ö ğ ren ciler a rasın da belirgi nm  iş.