Çalışmanın baş yazarı, üniversiteden yapılan bir açıklamada şöyle aktarıyor: “Konu fazlalığı genelde daha fazla ödev verilmesiyle sonuçlanır. Fakat öğrencilerin anlaşılması kolay olmayan veya öğretmen tarafından açıklanması gereken bir şey üzerinde daha fazla zaman harcaması, bu öğrencilerin öğrenmesine yardımcı olmaz ve aslında onların kafasını karıştırabilir.” Ancak araştırma, bu durumda bile bağdaştırmanın zor olduğu çelişkili sonuçlar sunmuş.
Ça lısman ın b a s y az arı, un ive  rsiteden yapıl  an b   ir acıkla mada so y l e aktar  ıyor: “Ko n u fazlal ıgı geneld e da ha fa  zla od e v verilmesiy le sonu  clanır. F a kat ogrencil erin anla sılması k o lay ol  mayan vey a ogretm en t a rafın dan acıklanm ası ger ek en b ir s  e y uzeri n de da  ha faz  l a z  ama n ha  rcamas ı, b u o grencileri n o grenmesine y a rdı mcı o  lma z v  e asl ında onl ar ı n kafa sın ı karıs tırabilir.” Anc  ak ar ast  ırma, b u duru  mda b ile bag dastırmanın z or old ug  u c  eliskili so nucla r sunmu s  .