王建伟 摘要:税收收入是否必须与经济发展水平相适应?税收工作的核心是否必须以税收收入计划为首要?税收收入超速增长是否是一流税收工作的考核目标?传统税收思维定式引发了全社会的高度关注和反思。时代治税思想要求确立符合时世的基本税收理念,科学确立以公共支出决定税收收入的理念,转化收入目标考核为全面目标考核的理念。同时根据世界主要市场经济国家税收收入占gdp比重不断下降的趋势,不断降低我国税收收入占gdp比重。 关键词: 税收收入 税收理念 irs战略规划 税收收入占gdp趋势 市场经济条件下政府为什么要征税?常识性的回答是弥补市场失灵,提供最适公共品,对经济进行适当的干预。这就是税收的本原。转型时代要求更大程度发挥市场机制的作用,更多的经济自由,私人部门(纳税人)更大的资源支配权,更高的资源配置效率,同时必然要求更大降低政府干预的范围和程度。 税收应更多地回归其本原,是最符合时代治税思想的体现,也是最基本的治税思想。实践中,基层政府过分强调税收的作用,甚至税收乱象普遍存在,税收本原近被遗忘。 自2008年全球金融危机爆发以来,全球经济形势发生巨大变化,中国经营环境也日益严峻,大批企业难以维持此前相对理想的发展速度和企业收益。与高速经济发展和粗放增长相匹配的税收理念和治理架构束缚了新经济背景下的经济破局。时代呼唤顺应时世的税收理念和哲学。笔者此文对税收收入三大传统认识进行探讨,以其对传统税收理念进行反思。 一、税收收入与经济发展相适应命题反思 理论上讲,一国税收规模受一国经济发展水平决定,包括受经济规模、经济发达程度、经济结构、经济效益等制约。所以,长期以来,税收收入应当与经济发展水平相适应成为基本税收信条。然而公共财政实践的逻辑是,一国需要多大的税收收入规模,是受公共支出规模所决定的。而公共支出规模又受一国预算法案所决定。而预算法案则受现代社会公众的选择和偏好所制约(投票)。也就是说,虽然经济总量可以很大,但无须政府过多作为时,税收规模可以较小。而经济发展水平受重大影响时,税收规模可能要求就比较大。因此,税收收入与经济发展相适应的命题是从经济基础决定税收总量的经济学视角阐释。而税收收入规模受政府公共支出规模的决定是从公共政策的选择,即政府公共治理的政治学视角阐释。 税收实践中的收入规模是指后者。从该逻辑出发,税收收入规模并非永恒增长,也并非需要年年攀升。既然经济增长了,按事先确定的税法规定征收,税收收入也必然增长?英国对该问题的解决是,根据年度预算法案规定,纳税人平时按上一年度的税法规定纳税,纳税年度终了,税务部门根据当年预算法案确定的总的税收收入规模,根据经济指标、数据测算出完成税收收入规模所需的负担水平,主要是所得税负担水平,以确定该年度所得税的实际适用税率。所得税实行"秋后算账",这就是英国所得税税率年度间频繁变更的根源。 这种做法对我国税收工作者无疑于说天书。但现实借鉴意义在于,首先要严格控制税收收入规模,非经立法批准应允的预算支出是不能大行其道的,为保障纳税人的利益不受非法侵占,用"秋后算账"机制来自发控制税收收入的规模。 其次,按税法规定征收,如果超过预算法案规定的收入总量,超收部分的收入政府部门不可以随意支配使用,所谓支出必经预算的理解,不仅仅所有收入纳入国库,还包括不经预算法案立项,不能支出。超收部分一般用于充实社会保障基金或作为财政盈余分配给社会公众。由此,税务部门不会过多受税收收入任务驱使。 创新税收收入规模的决定理念,有助于站在科学的高度指引正确的税收政策方向和管理实践。 二、税收收入超速增长不可持续 近年来,我国税收收入始终以超过经济增长率的增速疾行。对此笔者无意否定税务部门的贡献和成绩,更无意动摇税务部门完成收入计划的军心。作为基层税务部门,执行决策层的决定无可厚非。 但税收收入超过经济增长的速度,短期看可以从提高税收征管的水平和效率来解释。但从长期来看,税收征管的水平和效率潜力挖尽后,仍能保持这种超速增长,则只能从经济发展的增量部分更多地为政府部门所获取得到答案。超越经济增长的税收增长实质上就是减少了纳税人从经济增长中应得的利益,也减少了老百姓从经济增长中分享改革成果的好处。增长率越高,反差越大。 近年来,随着我国税收管理水平的大大提高,我国税收执法中应收尽收的入库率水平已与世界上主要市场经济国家的水平靠近,短期内再靠挖掘税收征管的潜力空间不大。维系税收收入的超速增长,单纯靠税法的正常执行是无法从增量中获得更大的份额。实践中就必须借助非常规手段。全国各地出现的税收"空转"、预收、地方政府引税、恶性竞争、税收虚收加财政返还等"创造性发明"都是在超常规的收入计划下繁衍出来的无奈之举。税收泡沫于一国经济发展和民生改善有百害而无一利。笔者的认识是税收收入超速增长并不是科学发展观的哲学思想的体现,是不可持续的。任何违背客观规律和基本道理的做法都难以持久。呼吁决策层应重视实践中出现的愈演愈烈的税收乱象和矛盾,切实减轻基层税务部门的工作压力,不断降低税收收入超速增长的势头,为取得真实客观、没有水分的税收收入和质量,宁可得到的是较低的税收收入增长率。 近年来,中央已经逐步调低了收入计划的增长速度,但是传导机制的作用并不明显。尤其是中间层政府,大有作为的治政理念相当普遍,高速增长的税收收入远远不能满足基层政府政绩观前的扩张雄心。 作为公共收入的税收收入,其使用是有严格局限性的。税收是公众获取公共品的支付价格,是与纳税人的"受益"高度匹配。什么时候税收与纳税人受益匹配度高,什么时候纳税就无需动员。社会保障税由于"专税专用",纳税人尊从纳税度最高。国外经常出现当政府提出减税动议时,纳税人担心减税会降低自己福利而反对,最终成为加税的法案。税收不宜大规模地用于开发和公共投资。政府的开发和公共投资主要应通过举债或引进民间资本解决融资问题。有多大的建设资金,做多大的公共投资。政府的融资更不能用税收来归还。税收收入本质上是全社会公众委托政府托管的资金,主要还是要用于贴近社会公众的 "吃饭"和民生问题。 降低税收收入的超速增长,其主要的做法是逐步淡化税收收入计划的指令性要求,转变税务部门的考核方式。 长期以来,税务部门主要的考核依据是收入任务完成和超额完成情况。淡化税收收入计划的指令性要求是否会对基层税务部门完成税收任务造成重大影响,影响对基层税务部门的主要考核? 上述两个问题实质是一个问题的两个方面。从收入计划的制定看,由于各地经济基础差异巨大。即使同一县域范围,差异也是十分巨大,统一的收入计划缺乏合理依据。相反,即使没有收入计划,但是有科学的考核方法体系作保障,税务部门严格执法,应收尽收也能够得到基本保证。上世纪末,美国国内收入局(irs)面临的问题也非常严峻,国内收入局被纳税人视为最差的政府机构之一,广受媒体抨击,税务机构和人员经常被纳税人告到法庭。时任美国系统管理公司董事长查尔斯.o.罗索蒂受美国财政部部长之邀,出任1997-2001年国内收入局局长。罗索蒂经过对国内收入局存在的广受纳税人抨击问题的全面考量,提出并启动了把国内收入局打造为二十一世纪的现代化企业的计划,在他的推动下,1998年美国国会通过《irs重组和改革法案》后,irs提出了对世界各国产生重大影响的现代税收管理理念:"服务+执法=遵从"。2009年4月,irs向全社会公布了《irs战略规划(2009-2013)》,[①]该战略规划明确了国税局的使命是,向纳税人提供最佳服务(top-q ality service),以帮助纳税人理解并诚实、公正履行纳税义务和遵从法律。 时任国内收入局局长do glas sh lmanzai在 《irs战略规划(2009-2013)》中提出了两大战略目标: 第一是完善纳税服务 使自愿遵从更为方便。通过与纳税人合作,迅速解决纳税人的各种问题,提供及时服务,帮助纳税人支付其应承担的份额内的税款。同时加强与各类涉税当事方的合作,包括第三方等。 第二是强化税收执法 确保纳税人按其纳税义务纳税。及时开展执法活动,不断丰富遵从纳税的方法和手段;通过自身的专业化水平及与国际组织更好的合作,适应全球化带来的挑战。 为此,《irs战略规划(2009-2013)》提出了五大实现目标的措施,同时也是国税局工作绩效目标和进行考核评估的指标。 长期目标 内容界定 历史数据值 长期目标值 电子申报 各主要税种申报,主要是个人、企业及免税组织电子申报。 各主要税种申报,是指与所得、费用和或应纳税款相关的申报; 长期目标:到2012年为80%,最早的80%是由国会在rra98(98年国内收入局重组法案)中设定的。 财政年度 2001-27% 2002-31% 2003-34% 2004-39% 2005-43% 2006-45% 80%(2012) 全美消费者满意度指数:来自所有个人纳税人的得分计算 全美消费者满意度指数:个人所得税满意度指数是根据消费者期望值和服务质量认同值设置一组0-100的指数范围。 国内收入局全美消费者满意度中个人纳税人得分计算包括纸质和电子申报的得分。 财政年度 2001-60 2002-62 2003-63 2004-64 2005-64 2006-65 2007-68 69 (2009) 自愿遵从率 用既定年度自愿和及时缴纳的税收总额占估算的应税总额计算,来反映未申报、未向税务部门报告和未缴纳税款的综合情况 纳税年度 1985-83.6% 1998-84.6% 1992-84.3% 2001-83.7 86% (2009纳税年度) 非收入性执法活动 强化纳税遵从的执法活动主要不是为了增加税收收入(以2003-2005平均为100计算其指数) 财政年度 2003-68.1 2004-106.2 2005-125.7 2006-139 2007-264.2 138.3(2009) 员工从业满意度统计 由于2007年进行新的员工调查,该目标目前正在修订 调查年 待定 美国税务部门长期以来已摒弃收入任务的考核观,而转为以国税局使命为基础的与时代发展相适应的多元化税收目标考核观,并由此影响了世界上主要的市场经济国家的税务管理方向。 近年来,我国税务部门也在创新税收管理实践,并丰富考核体系,借助税收信息化建设成果,依据各种经济指标、数据基础进行税收分析,检视各地纳税服务工作成效,全面税收考核观在我国税务实践中也应得到重视。 三、税收收入占gdp比重应大大降低 很长时间以来,理论界很多主流观点,认为税收收入占gpd比重偏低,影响了民生改善和国家经济建设和发展。税收收入占gpd比重偏低的依据是目前我国税收收入占gpd比重仅为20%左右,而世界主要发达国家的税收收入占gpd为30%以上。以经济合作和发展组织截止到2011年税收收入占gpd比重的统计数据为依据: 表一:oecd成员国税收收入占gpd平均比重和部分选取国家比重[②] 年份 国家 1975 1985 1995 2000 2007 2008 2009 2010 2011 各国平均 29.3 32.5 34.5 35.2 35.1 34.5 33.7 33.8 无 美国 25.6 25.6 27.8 29.5 27.9 26.3 24.2 24.8 25.1 英国 34.9 37 34 36.4 35.8 35.8 34.2 34.9 35.5 日本 20.4 26.7 26.4 26.6 28.5 28.5 27 27.6 无 从表中数据看,oecd成员国税收收入占gpd平均比重确实比我国高。但两者统计口径不一致。oecd成员国税收收入总额中是含"专税专用"的社会保障税的,而我国税收收入总额不包含社会保障基金。如果用统一口径计算,应从中剔除社会保障税的部分。用oecd成员国社会保障税占总的税收收入比重计算,将社会保障税换算成占gpd比重,计算结果见表二。 表二:oecd成员国社会保障税占总的税收收入比重[③] 年份 国家 1975 1985 1995 2000 2007 2008 2009 2010 2011 各国平均 22 22.1 22 25.1 24.6 24.6 25.4 26.6 26.4 占gpd比重 6.45 7.18 7.59 8.83 8.63 8.49 8.56 8.99 无 美国 20.5 25.2 25.2 24.9 23.4 23.3 24.9 27 25.7 占gpd比重 5.26 6.45 7.01 7.35 6.53 6.24 6.03 6.7 6.45 英国 17.5 17.8 17 17.8 17 18.4 19 19.7 19 占gpd比重 6.1 6.59 5.78 6.48 6.09 6.59 6.5 6.88 6.75 日本 29 30.3 26.4 33.5 35.2 36.5 38.8 41 41.1 占gpd比重 5.9 8.09 6.97 8.91 10 10.4 10.48 11.32 无 剔除社会保障税后oecd成员国税收收入占gpd平均比重和部分选取国家比重如表三: 表三:剔除社会保障税后oecd成员国税收收入占gpd比重 年份 国家 1975 1985 1995 2000 2007 2008 2009 2010 2011 各国平均 22.85 25.32 26.91 26.37 26.47 26.01 25.14 24.81 无 美国 20.34 19.15 20.79 22.15 21.37 20.06 18.37 18.1 18.6 英国 28.8 30.41 28.22 29.92 29.71 29.21 27.7 28.2 35.5 日本 14.5 18.61 19.43 17.69 18.5 18.1 16.52 16.28 无 从调整后的数据显示,近年来oecd成员国税收收入占gpd平均比重有所下降。其中美国、日本总体税负甚至降到了20%以下,应该引起我国高度重视。这些年外资企业的大量转移一定程度上说明我们的总体税收环境并不具有竞争力。 另一种统计数据显示,2010年以来的国民收入分配中,我国居民收入占比为60%,甚至还在下降。而同期美国纳税人在国民收入中占比为75%左右,高出我国居民收入比重15个百分点。收入分配的结构和比例问题已经引发全社会的高度关注。 中国一方面税收收入占gpd比重不低。另一方面税收收入主要归宿于普通消费者和一般收入群体。用张军在《房产税在中国存在严重误读》中的观点,当年戴维德等大师就解释得清楚:所有针对富人的政策都难不倒富人。例如提升得快的累进税制,富人有拆解之道,负担的主要是中层人士。[④] 用"税收楔子"理论能够形象地概括上述结论,税收乃是政府插入企业的一个"楔子",政府税收在供求关系曲线之间打入一个"楔子",使得供应和需求曲线的交点偏移,导致无谓的社会总收益减少。 适当降低税收收入占gpd比重已经成为政府决策层应高度关注的重大社会和税收课题。 作者单位: 南京财经大学财政与税务学院南京财经大学公共财政研究中心 地址:南京亚东新城区文苑路3号南京财经大学财政与税务学院 邮编: 电话: 邮箱: [①] irs strategic plan fiscal years 2009-2013. birs-pdfp3744.pdf2009-6-2 [②]  [③]  [④]张军.房产税在中国存在严重的误读.


随着教学改革的不断深化,全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为教育界的共识。笔者认为,要把这一个新的教育理念带进物理课堂、指导物理教学、培养高素质人才,以适应时代发展的新要求,教师除了要具有扎实的专业知识和综合性知识外,还必须从观念、能力、方法系统等方面进行全方位的角色更新。 一、观念系统的角色更新 1.确立整体发展的学生观 目前,创新教育的实践。与以往相比,教学方法更为丰富多样,研究性、实践性更加突出,教学中主张学生的全体参与和共同参与。长期以来,受"应试教育"的影响,广大教师施教的目光大多聚焦在少数"尖子生"身上,而在创新教育中,学习者面临着复杂的综合性的问题,因此就不要依靠他们之间的集体智慧和分工协作,而每一个学生又都有自己的长处:有的善于实验操作,有的善于小制作、小创造,有的善于调查研究,有的善于资料查阅,有的善于发现问题,有的善于归纳总结...这就要求教师把施教的光芒辐射到全体学生,并努力培养他们独特的才能和志趣,从而塑造学生的创造个性。 教师必须全面关注人的发展,应对学生的认知水平。情感体验、行为培养等进行全面关注。在制定教学目标时,不仅要考虑学生在认知领域内应达到的水平,而且要考虑在获取知识中其价值观、情感态度、行为调节等应发生的变化;在教学过程中,不仅要关注学生在现实情况下应达到的水准,而且更要关注对他们的未来发展产生深刻影响的素质和能力,如学习兴趣、创新意识、探索精神、合作态度、感受和欣赏能力、科学的态度和思维品质等。从而有利于学生的全面发展。 2.建立民主平等的师生观 在创新教育中,学生需要的是"指导"或"帮助",不仅仅是"传授"或"教导"。因此,我们就必须转变传统教育中的帅生观,构建相互尊重、相互信任的民主、平等、合作的新型师生观。联合国教科文组织编写的《学会生存──教育世界的今天和明天》一书对教师的角色作了精辟的论述:教师的职责现在已经越来越少地传递知识,而是越来越多地激励思导;除了他的正式职能以外,他将越来越成为一位顾问,一位交换意见的参考者,一位帮助发现矛盾观点而不是拿出现成真理的人。 教师在课堂教学组织中要达到"四个允许";错了允许重来;不完整的允许补允;不同的意见允许争辩;老师错了允许提意见。教师要切实把教学活动看成是一个不断面临新问题的过程,是一个知识扩展的过程,是一个与学生共同学习的过程,是以完全平等的姿态与学生一起共同学习、寻求答案的过程,从而真正做到教师与学生之间相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励。也就是要做到教学相长。 3.树立理性的教师观 在创新教育中,教师应有的地位势必受到不同程度的冲击与挑战,而理念又是教育教学中不可缺少的保障。怎样面对和处理这一矛盾呢?笔者认为,教师应学会树立理性的教师观。这种来自于教师谦虚进取的精神、严谨务实的科学态度和不断创新的人格魅力。 信息时代的到来为学生提供了多种渠道、广泛摄取知识与锻炼思维的机会,因而他们也完全可能在某些方面甚至是本学科领域于教师。在物理教学中,"学生会常跟教师谈及他们从网络信息中获取的一些知识与信息,其中可能有很多对教师来说是全新的感受。"闻道有先后,术业有专攻""青出与蓝而胜于蓝",因此。我们在教学中应永远保持谦虚进取的态度,在教育学生的同时,也应自觉接受学生的"教育",并把自己置于终身学习的地位。 创新教育是"以类似科学研究的方式"进行的。教师在教学中应充分表现出严谨务实、批判进取的科学精神,努力展示自己的教学智慧及内在的精神气质,从而起到率先垂范的作用,学生无疑会"亲其师,信其道"。 理性的还与教师的人格力量息息相关。师生交往的本质就是教师人格精神与学生人格精神在教育中相遇。教师的人格对学生具有很强的教育影响力。尤其是以"教师的热情和同情心、教师富于激励和想像的倾向性"为特征的创造性人格对学生具有极大的影响力。因此,教师在教学中,要有强烈的好奇心和求知欲,有远大的理想和锲而不舍的钻研精神;要有热情洋溢、情绪饱满、富于激励、想像丰富的情感特征,并以此来树立自己在学生心目中的崇高地位。 二、能力系统的角色更新 1.大胆变革处理教材的能力 教师在教学中应从更高的层面和更广阔的视角把握教材,并根据课题内容和学生的发展需要作出新的构思和处理,物理教学中在变革处理教材时要注意从整体上把握好教材。教材内容是物理教学最根本、最重要的组成部分,也是完成教学任务的主要依据和重要保证。物理学作为一门基础科学,教材各部分内容是有密切联系的。教师应根据整体性原则变革处理好教材,将有关内容组成一个完整的有机整体,达到对教材内容的整体感知、整体理解和整体应用,改变孤立地、单一地处理教学内容的现象。 2.富有艺术性的指导能力 在创新教育中,教师的作用不是"教"而是"导"。具体要注意以下两点。 第一、创造探究和发现的情境。向学生提供探究和发现的情境,是激发学生的"创新"欲望,促使他们像科学家一样进行工作的必要条件。这就要求我们物理教师不只是让学生掌握物理知识的结论,更重要的是要让他们体验物理知识的获取过程,教师不能仅将现成的概念、定理、定律、公式提供给学生,让学生去证明,而应改变教学程序,先设计一系列问题,让学生逐步从疑问中得出正确的结论。同时在创新教育中学生会不断产生新的矛盾和新的问题,甚至是误区,教师应有敏锐的感受能力和灵活的应变能力,并以此作为教学中新的转折和新的教育契机,维持学生积极向上的思维状态。 第二、指导学生进行科学加工。创新教育要求学生"能从多种渠道去寻找自己所需要的信息资料,能对各种资料进行分析、归纳、整理、提炼并从中发现有价值的信息,能了解科研的一般流程和方法,能规范地撰写科研小报告,能准确地表达自己的见解和观点"。但学生在完成探究发现后,往往不能透过物理现象的外在表象而抓住其本质特征,也不能进行准确加工提炼,这时教师便要认真组织学生进行研讨,帮助学生疏通思想、理清思路,引导他们进行抽象和概括,从而形成物理概念和规律,完成知识的内化。 3.对教学实践不断进行反思的能力 教师要勇于和善于对自己的教学实践作出严肃的反思,既要正视自己的不足之处,努力探究补救途径,也要善于总结自己或同行成功的经验,并上升到理论高度加以推广。这就是教育科研能力。已有研究者对此作了精辟的论述:在现代教育条件下,教育科研能力无疑是一种可以直接转化的教育生产力,理与内化为教师自我完善、积极适应新角色规范的内在需求──这也是本质上区别于传统教育,顺应新世纪全球教育发展宏观走势的一种"现代教育文明"。 4.善于处理现代化信息的能力 k期以来,三尺讲坛成f教师个性表演的舞台,一支粉笔,一块黑板,成了教师一方智慧飞扬的大地。然而信息技术的发展推动了现代化教育的到来。未来学校教育必然要向建立信息化教育工程发展,把计算机、网络、电子高速公路作为新的教育手段,逐步推行"网际学校系统",实施网上教学,可使学生自由地在网上获得知识。在创新教育中教师可指导学生通过因特同获取某方面的信息。这种变化的结果必然要求教师传统职能的变化,教师既是讲授者,又是技术操作员、网络辅导员。教师要能熟练地从网络的各种载体中获取信息,并有效地应用到自己的教学实践中去。 三、方法系统的角色更新 1.不断改进教法 善于引导学生发现问题、提出问题。这是创新教育的基本要求。在教学中大多数教师只关注自己如何提问,却很少顾及怎样引导学生提问,这种"生从师问"的局面下形成的学习心理依然足消极的、被动的。因此,教师在教学则应 注重培养学生的问题意识,科学地引导学生提问,使课堂设问更切合学生的个性心理特征与学习实际,并充分发掘他们的深层潜能和创造性,使学生真正成为学习的主人和探索者。首先,教师要做好"提问"的示范:学习中经常会有哪些方面的问题?在什么情况下可能产生问题?针对具体内容可以提出什么样的问题?其次,教师要鼓励学生提问。可以就教材提出问题,可以就教学内容提出质疑,可以在课堂任一教学环节中提出问题,也可以在课后提出质疑,师生一起讨论,并将新问题引向课外或后继课程等。 2.自始至终贯穿学法指导 在物理教学中进行创新教育,要求教师在教学中应自始至终贯穿学法指导,使学生学会学习,从而达到"授之以渔"的教学目的。教师在备课时要备学法,在教学的各个环节中要做好学习方法的示范,并使学生及时把学习方法内化。具体要注意以下两点。 第一、提出明确的目标。教师应帮助学生树立正确的目标:能够明确、恰当地确定出物理学习的目标;能够掌握物理学习的一般规律和特殊规律;能够认识自己的学习风格,并探索出适合自己的学习方法等。 第二、指导学生自我反思、不断提高自己的行为意识。在教学中,教师要指导学生经常对自己的学习活动进行反思、监控和调整。可以让学生记"错题集",让学生写学习方法总结,可以定期总结经验与教训。学生每天对自己的学习进行回顾与反思,及时纠正学习中遇到的问题,改正学习方法,形成良好的学习习惯与学习能力。


转眼间,寒假来了。小编给各位同学一个安全提示,希望同学们过一个平安、欢乐、祥和的年。 一、交通安全 1、自觉遵守交通规则,不在公路上跑闹、玩耍。 2、横穿公路要走斑马线。 3、别在机动车道上骑自行车。 4、遵守公共秩序,排队等车,车未停稳不要靠近,上下车不要拥挤。 5、文明乘车,乘车时要系好安全带或抓牢扶手。 二、注意防溺水 不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍。 三、注意用电 1、要在家长的指导下使用家用电器。 2、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。 3、不要在标有"高压危险"的地方玩耍。 四、注意防火 1、不要玩火,不要携带火种,发现火灾千万不可逞能上前扑火,要及时报告大人或报警(119)、小心、安全使用天然气、液化气灶具等。 2 、严禁燃放烟花爆竹。 五、注意精神安全 1、远离网吧。 在家里上网要听从父母的指导,不登录、不查看不健康的网站,上网时间要有节制。 2、不要涉足营业性电子游戏室、台球厅、录像厅、卡啦ok厅、歌舞厅等娱乐场所。 3、不参加不健康的娱乐活动,不听、不信、不传、不参与封建迷信活动,坚决抵制邪教活动。 4、不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、录像带; 不看低级趣味的电影、电视。 多读健康书刊,多看乐观的节目。 培养文明行为,抵制消极现象,促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。 六、注意其他方面的安全 1、不要轻信陌生人,陌生人敲门不要开防盗门。 2、外出旅游或走亲访友,万一迷路不要惊慌,要呆在原地等候父母回找或及时拨打110,请求警察叔叔的帮助。 3、观看比赛、演出或电影时,排队入场,对号入座,做文明观众。 比赛或演出结束时,等大多数人走后再随队而出,不可在退场高峰时向外拥挤。 4、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。 5、不偷不抢,不拉帮结伙,打架斗殴。 6、加强自我保护意识。 遇到敲诈勒索、拦路抢劫要及时告诉父母或打电话报警。 不被陌生人的甜言蜜语所迷惑,防止被拐骗、拐卖。 下面是几个常用的紧急电话,同学们一定要记住哦: 警情110、火警119、急救120。


摘要:在日常的语文教学中,培养学生的高效阅读能力,是获知识,快获知识,多获知识的重要途径,是适应了时代的需要。激情导入,创设情境,激发阅读兴趣;培养学生养成高效的阅读习惯,让学生受益终生;引领学生掌握高效阅读的方法和技巧,提高学习能力。 关键词:激发兴趣 培养习惯 掌握方法技巧 在当今知识剧增的信息时代,人们的阅读面临着严峻的挑战。速读是当今信息社会发展的需要,是获知识,快获知识,多获知识的重要途径。在肩负培养跨世纪人才阅读能力重任的语文教育阵地中,进行高效阅读意识的渗透,培养学生良好的阅读习惯,掌握提高快速理解阅读文章的能力,正是适应了时代的需要。 新课标特别强调语文学习的"积累与整合"。要求学生"通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。""学会运用多种阅读方法,""养成默读习惯,有一定的速度,""能熟练地运用阅读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。"而在日常语文课堂上,注重教给学生高效阅读的方法和技巧,就能够真正实现上述目标和要求,让学生真正成为语文学习的主人。 所谓高效阅读,就是要求学生在短时间内完成"阅读-记忆-思考"的整个阅读环节,培养学生的学习兴趣,大大提高阅读效率。 在日常的语文教学中,如何培养学生的高效阅读能力,提升学生的语文素养?下面是我的一点粗浅做法。 一、激情导入,创设情境,激发阅读兴趣。 现代教育论认为,课堂教学应以学生为主体,教师为主导,师生共同配合是取得良好课堂效果的保证。 细节决定成败。乌申斯基说:"注意力是个大门,如果没有它,外部世界的所有东西都无法进入人的心灵。"学生阅读效率的高低取决于学生的注意力,取决于学生即时阅读的兴趣。因此,在日常教学中,我根据文本主题精心设计导入语,以激发学生的阅读兴趣。如在读《种瓜得豆》一文时,我设计了这样的导语:俗话说:"种瓜得瓜,种豆得豆。"可是在科技飞速发展的今天,人们却可以做到"种瓜得豆,种豆得瓜"。这靠的是什么技术呢?阅读本文,认识了基因及其有关技术,你就会豁然开朗了。 再如学习《船长》一文,我是这样创设情境的:今天,我们一起来学习法国作家雨果的一篇短篇小说《船长》。故事发生在英国南安普敦附近,那是1870年3月17日夜晚,船长哈尔威像平常一样把"诺曼底"号轮船从南安普敦开往格恩西岛,谁也没有想到一场可怕的灾难正悄悄逼近"诺曼底"号轮船,究竟发生了什么?小说又是怎样为我们塑造一个伟大的灵魂的? 激昂的语言,自然地将学生带入文本意境当中,让学生在没接触文章之前就有一种想要探索究竟的欲望,极大地激发了学生的学习兴趣。 二、培养学生养成高效的阅读习惯,让学生受益终生。 阅读能有效地培养学生高度集中的注意力和浓厚学习兴趣,有了一定的阅读能力,就能持续地以浓厚的兴趣阅读自己喜爱的书籍,增强学习兴趣和求知的欲望,让学生终生受益。 学习习惯从某种程度上说,在学生的学习过程中起着至关重要的作用。为使学生养成良好的阅读习惯,我要求学生做到:首先,矫飞坐姿,使其精力集中到学习上去,随着"身正、肩平、腰直足安"的口令,每天的语文课堂上都会出现一道亮丽风景,学生端正的坐姿,最佳的学习状态无不令人叫绝。其次,要学会默读,做到默读时不指读,不摆头,不回头,读后迅速回想文章内容,理清文章脉络。再有,朗读时声音洪亮,要融入感情。体会文中蕴含的那种思想感情,与文章作者进行心灵的沟通与情感的交流。最后是写字,写字时要意会笔端,凝神静气。 三、引领学生掌握高效阅读的方法和技巧,提高学习能力。 阅读讲究"对话",把文章读懂就只与文本对话。"授人以鱼,不如授人以渔。"于是我在日常教学中把高效精读的方法和技巧融于其中教给学生,就真正让学生学会了阅读,即学会了与文本对话,自然地提高了学习能力。如快速归纳段意、划分段落、理解文中句子含义、理解文中重点语句的词语、理解写作特点等等。有意识地在教学中引导学生运用这些方法进行文章的阅读。例如教学《出色的老师》时,我设计了这样的教学环节:快速阅读-回想复述-理清顺序-再读思考-了解内容-交流讨论。学生在学习过程中用到了学过的阅读方法,又学会了思考问题,特别是在"再读思考,理解内容"这一环节上,我放手让学生自由解读,让学生说出自己运用了哪些方法,有哪些收获与感受,弄懂了哪些问题,有什么疑问或不懂的地方。同时经常鼓励学生敢于发表自己的见解,阐明自己的观点,并从中给予正确的引导与点拨。另外对有争议的问题或文章的重点内容,引导学生进行精读,深入把握文章的主旨,以达到读者与作者的心灵对话。又如,我在教学《海水为什么是蓝的》这篇文章时,对文章的叙事部分,我让学生用快速阅读的方法整体处理,再对议论抒情部分进行精读,从而体会文章所蕴含的深意和作者所表达的思想感情,完成朗读和背诵的任务。 (一)、在速读中学会归纳段意 抓中心句是概括段意很有效的方法。如学习《敦煌壁画》一文中描写敦煌壁画特点的3个段落,让学生分别概括其段意,学生很快分别利用每段段首句子概括为"敦煌石窟的壁画规模宏大,风格各异";"敦煌壁画内容丰富,种类繁多";"敦煌壁画巧夺天工,技艺精湛" 。此时即告诉学生这种归纳段意的方法就是抓中心句,只是中心句有时在段首,有时在短尾,有时在段中。 又如,教学《出色的老师》一文中后4个自然段的段意,得要利用记叙中的议论和抒情来概括,"这时,我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德,他将手表送还给我;也因为公德,他又向校方举报我,因为我违背了公德。他用这种迂回的方式,让我彻底明白了公德的重要和校规的严格!"这样,学生很快掌握了概括段意的技巧,阅读能力得到了提高。 (二)、在速读中学会划分段落 了解了文章的篇章结构,就能准确地划分段落了。例如:学习《商鞅南门立木》、《狄仁杰公证护法》、《故宫》及《敦煌壁画》等文章,快速浏览后了解到是先总叙,给人总的印象,再分叙故事发展的不同阶段或同一事物的不同方面,最后分叙的写作方法后,这些文章的段落也就显而易见地分为了三个大段了。而在默读了《我的伯父鲁迅先生》、《青花》等文后,学生则很快发现文章是先总叙,再分叙几件事或同一件事的不同阶段,也就要分为两大段了。再如速读了《永生的眼睛一文》,学生发现既无总叙也无分叙,却叙述了事情发展不同阶段的情况,而且有明显的三处时间变化,自然地分为三大段了。在速读中理清了文章的脉络,学生划分段落的方法和技巧也提高了。 (三)、精读理解文中词语意思 品味出重点词语的意思,才能更好地品味句子的含义,从而更好地体会文章的精妙。例如《童年的发现》文中,我利用"换词法"理解词语这一技巧的练习来理解"绞尽脑汁"一词。我引导学生可以将这个词换成"冥思苦想"、"苦苦思索",这样学生通过这两个词就理解了"绞尽脑汁"的意思了。学习《青花》一文中有"锲而不舍"一词,我又利用"对解法"理解词语这一技巧的练习,从反面理解就是不"半途而废"。就这样,学生很快掌握了理解词语意思的技巧,学得轻松,练得扎实。 (四)在精读中理解文中的句子 要品出文章的精彩之处,还要从细微入手。在教学中,对于文中突出人物或事物特点的重点句,表达课文中心思想的关键句,以及具有深刻含义的疑难句,结构复杂的长句等,我注重教给学生理解的技巧。比如,读《李时珍》一文中的重点句"他决心重新编写一部完善的药物书",只要抓住了重点词"决心""重新""完善"等就读懂句意了。又如《少年闰土》中"我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳,西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。"抓住"素"字,怎么理解"素"?还可以换成什么词?"单"字呢?像这样运用已学过的同意词、近义词,替换句子中难懂的词语来理解句子就容易多了。再如读《我的伯父鲁迅先生》中的"四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?"必须要联系当时的时代背景来理解才行。 (五)、在精读中理解写作特点 阅读一篇文章,弄清写作上的特点,可以学习和加以借鉴,以提高学生的写作水平。例如,学习《船长》一文,学生体会到了是按照事情发展的时间先后顺序来叙述的,即是顺叙,这样的文章显得条理清楚,脉络分明。而《我的伯父鲁迅先生》是把事件中最突出的片断提前到前面写,造成悬念,引起读者强烈的阅读兴趣,给人深刻的印象。而像《可爱的草堂》、《颐和园》、《桂林山水》等文章,则是运用过渡句或过渡段来进行段落间的衔接,文章各层次之间就衔接得自然而又紧密。 总之,在日常的语文教学中,我注重了教给学生高效阅读的方法和技巧,既提高了学生的阅读兴趣,同时对于培养学生的阅读能力则起到了事半功倍的效果,学生的语文素养得到了极大的提高。


1.4 疾病的转归 疾病的转归有以下三种情况: 1、完全恢复健康完全恢复健康即痊愈,是指患者的症状和体征完全消退,各系统器官的功能、代谢和形态结构完全恢复正常,机体的自稳调节以及外界环境的适应能力、工作劳动能力也完全恢复正常。有的传染病痊愈后,机体还可获得免疫力。 2、不完全恢复健康不完全恢复健康是指疾病的主要症状已经消失,但机体的机能、代谢和形态结构变化并未完全恢复正常,而是通过代偿反应来维持正常的生命活动,可遗留下某些病理状态或后遗症。如心肌梗死愈复后所形成的搬痕,风湿性心瓣膜炎治愈后的心瓣膜狭窄或关闭不全等。截肢或器官切除后的状态也属于不完全恢复健康。 3、死亡死亡是指机体生命活动的终止。死亡可分为生理性死亡和病理性死亡两种。前者较为少见,它是由于机体各器官自然老化所致,又称老死或自然死亡。病理性死亡是由于各种严重疾病或损伤所造成的死亡。至今人们一直沿用心跳和呼吸停止,反射淄失作为判定死亡的标志。随着医学的发展,人们对死亡概念又有了新的认识,近年提出死亡是机体作为一个整体的功能发生了永久性停止/实际上指包括大脑半球、间脑、脑干各部分在内的全脑功能发生了不可逆性的永久性停止,即所谓脑死亡(brain death)。 判断脑死亡的指征,目前尚无统一标准。根据近年研究,判断脑死亡的指征大致可归纳为以下几点,①出现不可逆性昏迷和对外界刺激失去反应,甚至对外界强烈的疼痛刺激亦无反应;②颅神经反射消失,如瞳孔反射、角膜反射、咳嗽反射、恶心反射、吞咽反射等均消失;③无自动呼吸,施行人工呼吸15分钟以上,仍无自动呼吸;④瞳孔散大、固定;⑤脑电波消失,出现零电位脑电图表现;③脑血管造影证明脑血液循环停止。 此外,体温下降和肌张力降低,也是脑死亡的重要参考指征。 如果出现上述变化,而无逆转倾向时,在排除体温过低和中枢神经抑制药物中毒的情况下,即可宣告死亡。 关于采用脑死亡概念的意义,实践证明,已确诊为脑死亡的死者在借助人工呼吸等措施维持血液循环的条件下,用他们的器官移植给受者,可获得良好的效果。因此,脑死亡概念对器官移植具有重要的实践意义。脑是机体的统帅,一旦全脑功能永久性丧失后,尽管采取一切复苏抢救措施,人体各器官的功能仍将在一定时间内相继停止,脑死亡之后的复活依然不可能成功。因此,脑死亡概念对指导复苏也具有实践意义。同时可减轻无效抢救的大笔经济负担和人力消耗。此外,应用脑死亡概念可以准确地判断死亡发生的时间,这时解决某些社会纠纷可能具有法律上的意义。脑死亡概念已逐渐被人们接受,并在推广应用。目前我国对脑死亡概念和标准尚无法律规定。1987年国务院颁布的《医疗事故处理办法》中所指的死亡,仍以心跳和呼吸停止,反射消失作为判定病人死亡的标志。传统上把死亡视为一个过程并分为以下3个阶段。 1、濒死状态是指死亡前出现的垂危阶段。此时,机体各系统的功能、代谢发生严重障碍。脑干以上的中枢神经系统处于深度抑制。主要表现为意识模糊或丧失,反射迟钝或减弱,血压降低,心跳和呼吸微弱,各种功能活动变得愈来愈弱。 2、临床死亡主要标志是心跳和呼吸停止,反射消失。此时延髓处于深度抑制状态,但组织细胞仍进行着微弱的代谢活动,生命活动并没有真正结束,如采取恰当的紧急抢救措施,尚有可能复苏成功。 3、生物学死亡是死亡过程的最终不可逆阶段。此时中枢神经系统及其他各器官系统的新陈代谢相继停止并出现不可逆性变化;虽然某些组织在一定时间内仍可有极为微弱的代谢活动,但整个机体已不可能复活。随着生物学死亡的发展,尸体相继出现尸冷、尸斑和尸僵,最后腐败、分解。 将死亡过程划分为濒死状态、临床死亡和生物学死亡三个阶段,是在传统的死亡标准的基础上提出的。自脑死亡作为死亡标志这个新概念提出并逐渐被公认后,死亡过程及分期尚须重新探讨。


他人就是地狱 萨特 在《为了一种境遇剧》中提到:"如果认为人在一定的境遇中是自由的,他在这个境遇中,并且通过这个境遇选择自己,那么就应该在戏剧中表现一些简单的、人的境遇。"再透过萨特的哲学想象,不难发现,萨特的境遇不是一般的生活情景和人际关系,而是经过了人为精心设置的"地狱",体现在《禁闭》对人心和环境的真实描述。 这么说来,其实萨特的"地狱"也是一个哲学现象。 大约从启蒙主义时代到19世纪西欧,许多思想家力图将上帝、天国、地狱等观念的"彼岸"性,回归到"此岸"。萨特的巧妙的戏剧安排更好地揭示"地狱就是他人"的主题-"地狱不是另外一个空间,不在彼岸,而在日常生活中,在人与人的关系中。" "地狱"空间无限大:墙外是走廊,走廊的尽头,是别的房间,别的走廊...从"地狱"的角度看,没有"彼岸",全都是"地狱"。萨特的这种思想当然带着一定的残酷元素,房间里的主人公-人类没有出路,尽管可以"走出"房间,但却永远离开不了地狱。加尔散不经意打开了房门,却没有胆量离开,可见,"地狱"的魔力是无穷无尽的。 "房间"里没有 刑具 ,没有一般人概念中的惩罚、煎熬。但是,却有永不熄灭的灯。萨特在强调对人类罪恶的煎熬惩罚,并不是尖头桩、烤人的炭火和紧身的铁衣,而是另外一种更令人无法忍受的惩罚、监视、永不停止的追问。而且更多的是自我的逼问,无法逃避的自残。怪诞的感情怪圈煎熬着三个灵魂,使他们不得安宁。他们在一起就像不断转动的木马,永远旋转着追逐,边追逐边相互伤害,相互成为对方欲望的陷阱和刽子手。直到最后加尔散痛不欲生地喊出了"他人就是地狱"的结论。这更是一个极限境遇的体验,是极端化的人类生存境遇的寓言,是对灵魂的一次集中猛烈的大撞击。 萨特认为世界是荒谬的,人生是孤独的,这就是说现实存在着巨大的不合理,人面对现实必然产生巨大的痛苦,这种荒谬性、孤独感和痛苦感严重阻碍了正常个体的" 自由选择 "。其实,"他人就是地狱"阐明了两种关系,一个是人类生活之间就是一种地狱关系。戏剧中三人始终处在争吵、追逐、勾心斗角、相互厮打的状态。萨特用这些动作象征整个人类社会人与人之间的敌对关系。另外,"地狱"更来着于人内心世界对自己罪行的观照,这种观照也是不可避免的,就像梦魇一般追逐着人不放开。剧中三人都在寻找能够证明自己的存在的镜子,他们需要镜子来削减自身存在的虚无感。 被禁闭在房间里的三个人物,他们搞不清楚是谁遣送他们进入"房间"的。与其说他们是"别人"送进来的,不如说是他们自己选择的结果。萨特认为每一个人的行为并不是别人或者环境迫使他做出的唯一结果。每一种境遇都存在着各种可能性。人以自己的观念、原则选择某种可能性,一个人一旦选择一种可能性也就完成了自己的人格。在这样的价值判断中,人因为自己的行为倍受煎熬,而他人的存在也正是自己存在的参照。这一点在杨昌龙先生的《萨特评传》中所说的:"如果你不能正确认识自己,那么,自己也就是自己的地狱。" 《禁闭》是存在主义哲学的提炼和载体,他进行了艺术上的渲染和夸张。在复杂的现实关系中,在无数多灾多难的心灵发展史中,人们确实是一方面相互需要,一方面又相互排斥;一方面相互热爱,一方面又相互伤害;一方面我中有你、你中有我,另一方面经常进行决裂和斗争;一方面需要共同的思想和共同的信仰,另一方面也需要非常个性化的张扬。加尔散、伊内丝、艾丝黛尔是精神地狱的制造者,同时也是精神地狱的受害者。他们的灵魂互相纠缠着,继续在令人恐惧的罪孽中越陷越深而无法自拔。 也就是说,当一个人面临上述各种排斥、伤害、压抑时,他人就是他的地狱;当一个人不顾周围的一切强行实现自己的意志时,把自己的快乐建立在别人的痛苦之上时,他也可能成为他人的地狱。这是人类一个永远存在的不可思议的怪圈,一幅自我嘲弄的人生图景。 作者简介 · · · · · · 萨特(1905-1980),二十世纪法国声誉最高的思想家、哲学家、文学家和社会活动家,诺贝尔文学奖获得者。他是战后法国知识界的一面旗帜,享有"世纪伟人"、"世纪的良心"之盛誉。他的学说曾对法国及整个欧美的思想文化界产生深刻影响,且至今仍具有生命力。 萨特将他的存在主义解释为"生活和行动的哲理","自我选择"论即其基本命题。萨特认为人的命运取决于人们自己的抉择,人的存在价值有待自己去设计和创造;他认为选择的自由是人的基本权利;无论处境多么恶劣,人毕竟可以按自己的意志决定行为走向,并对自己的行为负责。因而萨特的存在主义首先意味着独立思考和对人的尊严和价值的追求。 萨特善于运用小说、戏剧等艺术手段象化地图解其思想、学说,使之更加清晰易懂,更加贴近人们的生活。萨特文学作品的最大特色是直接介入当代社会生活。展示人们共同的生活处境,将人们面临的选择提到哲理高度来启发人们深思。特别是他的戏剧,往往将极限状态下的人生选择置于戏剧冲突的中心,具有很高的挑战意义和强烈的艺术效果。 内容节选:《他人就是地狱》 在写《禁闭》时,我有内容和形式这两方面的考虑。就内容来说,如果我想以戏剧的形式来表现存在主义的某些观点,那是因为我没有忘记我在德国战俘集中营里的感受,那时我时刻都整个地处于他人的注视之下,自然这就形成了地狱。就形式而言,我想考虑那些演员的要求,他们不能容忍别的演员有比他们更多的台词。所以我就想把剧中的人物始终放在一起。 每当我写剧本的时候,总少不了意外的原因和深刻的用意这两个方面。偶然的原因是,当我在1943年底和1944年初写《禁闭》时,我有三个朋友,我很想让他们演一出由我写的戏,而且对他们一视同仁,决不优待任何一位。这就是说,我要他们时刻都留在舞台上,因为我心里想,如果有一个人离开了舞台,会想,在他不在的时候,他人会有一个更好的角色...所以我想让他们谁也不离开谁...


meelo n小编给同学们带来essay的讲解教程~ 写essay的正确方式 先从大一上学期的说起,我们这届一开始接触到的就是arg mentative essay,一上来就有字数900-1100的要求,完全脱离高中的写作模式,要正儿八经地分析essay题目里的论点,先从backgro nd开始进行introd ction,再来就是正反两面都arg e,并且由于是academic essay,你自己随意想出的观点是没有参考性和准确性可言的,因此就需要在一些靠谱的website上找so rce,可以说是挺有难度了... 然而,我听闻17届的021改版了,不仅教材换了,论文考核也从arg mentative essay换成了ca se and effect essay,总的来说应该是变简单了【冷漠】,但写好也不那么容易,因此我认为,以下总结的三大难点还是同样适用哒: format 1 格式问题 关于格式就要牵扯出如何正确地写好citation、reference list 这些在你们的workbook上都有详细的格式标准和要求,千万不要自己想当然...(我去年就因为天真地把in text citation的句点位置搞错,导致格式就全错了,虽然最后大一上的eap还没那么严格没有扣我分... 但到了下学期的report中,这些格式问题也是有5分的,所以一定要多加注意。正确的格式应该是:"...(richard, 2013)."省略号的内容即为你paraphrase的部分。 除了workbook,还有两项指导来源:一是来自lect re上的ppt,二是来自ice上的harvard referencing system的pdf文件(个人觉得最后一个是最权威并且最详细的)reference list相对复杂一点,不同体裁的so rce所用格式也不一样,像book的so rce就比较复杂,涉及出版地点、具体页数等信息。 最后不要忘了reference list要按照第一个词的字母顺序进行排序。 academic 2 学术问题 这里不仅仅指的是语法要过关,更重要的是你在文章中所用的单词、短语等都要达到"academic"的标准(比如学术写作中,用第一人称we或者i来叙述句子是不合适的,还有像good, people, something这些概念模糊的词语也是不适宜出现在文章里的) 关于academic的问题,这是大学论文的一个特点,和高中惯用的套路是不同的。(举例来说,像"with the development of technology" "practice makes perfect"这些在高中看似能给自己的作文"加分"的短语,在学术写作中是减分项,并且是很忌讳的) 因此学弟学妹们首先最好调整心态,正视这种写作模式,就不会出现觉得t tor讲得云里雾里,自己也搞不懂论文的中心点在哪里的情况了。 logistic 3 逻辑问题 个人认为这一点是评判一篇essay能否上70的最重要的一个因素,尤其是学术写作,是非常注重逻辑和思维的连贯性的。 比如在写ca se and effect essay的时候,首先要明确描述的对象,就以"压力对学生的影响"为例,压力和学生自然就是分析的对象。这里涉及到的一个逻辑就是,先要论述压力是如何产生的(ca se),其次才能进一步讨论它的积极消极影响(effect) 以及,这种影响理应是多方面的,生理,心理等,这些都可以作为切入点进行写作。 至于abc班的上学期essay,主要是关于problem和sol tion的,so rce的资料一般t tor会统一提供,不用自己再去寻找,并且字数也会少一些,大概600-800的样子。但是关于上述的三大难点,也还是同样适用的! 所以也不能掉以轻心。而到了下学期,会接触到comparison essay,工管的宝宝们通常会写两个公司的比较,通过自己找so rce,分析公司的所作所为,从而判断哪个公司在某方面(譬如保护环境)做得更好。 关于词汇选用与搭配 很多新生可能很疑惑,我刚开始接触到academic essay,根本不知道哪些词academic哪些词不academic。在此,我向大家说明一下,我们16届workbook最后几页是有一个word list的,并且在这一堆单词的后面有1-9这样的数字。去年第一节eap课时我的t tor就告诉我们,这些数字代表着academic的程度,譬如如果一个词标"1",那么它应该是在academic essay中经常出现的,以此类推。 但注意(敲黑板!!重点来了),虽然它会很智能地告诉你,你的grammar str ct reacademic词汇等问题...但是并不代表它标注出来的东西所有都是正确的。很多情况下,它不了解essay的具体topic,只是一个惯用的程序模式来表现问题,因此,大家不能过度依赖这个网站!!只能做一个简单、直接的参考啦。 meelo n旗下有用超过四百位写手组成的学术团队,写作经验丰富,熟知各类论文写作格式,我们承诺100%原创写作,免费为每一份论文赠送t rnitin原创检测报告,拒绝抄袭,从我们做起。您可通过添加meelo n客服qq:发起会话或关注meelo n关注微信公众号(meelo n)进行咨询。


虽然高能物理和宇宙学在绝对规模上似乎是天壤之别,但阿贡国家实验室物理学家和宇宙学家正在使用类似的机器学习方法来解决亚原子粒子和星系的分类问题。高能物理和宇宙学在纯粹的尺度上似乎是天壤之别,但构成其中一个领域的无形成分告诉了另一个领域的组成和动力学-塌缩恒星,恒星诞生星云,或许还有暗物质。几十年来,两个领域的研究人员研究各自领域的技术似乎也几乎互不相容。高能物理依靠加速器和探测器从粒子的能量相互作用中收集一些洞察,而宇宙学家则通过各种望远镜来揭示宇宙的秘密。虽然两个领域都没有放弃特定领域的基本设备,但美国能源部(doe)阿贡国家实验室(doe)的物理学家和宇宙学家,正在使用称为机器学习的各种人工智能技术来解决复杂的多尺度问题。机器学习已经应用于许多领域,通过从输入数据中学习并逐步改进对新数据的预测,可以帮助识别隐藏的模式。它可以应用于视觉分类任务或快速再现复杂且计算昂贵的计算。由于有可能从根本上改变科学的开展方式,这些人工智能技术将帮助我们更好地了解星系在整个宇宙中的分布,或者更好地可视化新粒子的形成,可能会从中推断出新的物理。粒子物理学家和阿尔贡领导计算设施(alcf)的计算机科学家taylor childers说:几十年来,科学家开发重建了我们感兴趣的各种粒子签名的传统算法。开发它们花了很长时间,但它们非常准确,与此同时,了解谷歌和facebook成功使用机器学习图像分类技术是否可以简化或缩短识别3-d探测器中粒子签名算法的开发,这将是一件有趣的事情。childers与argonne高能物理学家合作,他们都是欧洲核子研究中心(cern)大型强子对撞机(lhc)atlas实验合作的成员,lhc是世界上最大和最强大的粒子对撞机。为了解决广泛的物理问题,atlas探测器有八层楼高,测量质子以接近光速碰撞产生的产物。每秒钟在atlas探测器中发生超过10亿个粒子相互作用,数据速率相当于地球上每个人同时进行20次电话对话。虽然这些碰撞中只有一小部分被认为值得研究(大约每秒100万次)但它仍然为科学家提供了大量的数据进行研究。


"养猪专业网"有更多关于养猪行情、养猪技术、生猪价格、猪病防治方面的最新信息,请在百度搜索"养猪专业网" 猪腹泻病是春季多发病、常见病,主要包括传染性胃肠炎、轮状病、大肠杆菌病、仔猪红痢、仔猪副伤寒、猪痢疾等,主要症状表现为拉稀,系多种病因引起,需要正确鉴别才能对症下药,并补充体液,防止脱水和继发感染,提高疗效。同时应立即对全群进行预防性治疗。 猪霉形体肺炎是猪的一种接触性传染病。突然发病时可出现头下垂,精神不振,张口喘气,并发出哮喘声,咳嗽少而低沉,黏膜发紫,体温变化不大,死亡率较高。防治时可肌肉注射猪喘平,每日2~4万单位/公斤,连续5天为一疗程。也可一次肌注盐酸土霉素1至1.5克,7天为一疗程。 猪流感多发生于早春,台安县生猪,呈地方性流行。该病发病率高,发病初期猪突然发热,精神不振,食欲减退或不食,常横卧在一起,不愿活动,呼吸困难,剧烈咳嗽,眼鼻流出黏液。如果在发病期管理不当,则易发生支气管炎、肺炎、胸膜炎等,增加猪的病死率,故应重视对此病的防治。预防本病应铺垫和勤换干草,并定期用5%的烧碱对猪舍消毒。密切注意天气变化,一旦降温,及时取暖保温。防止易感猪和感染的动物接触,用猪流感佐剂灭活苗对猪连续接种两次,免疫期可达8个月。对本病无特殊药物治疗,只有采用对症治疗的药物来减轻病情,服用抗生素或磺胺类药物,以避免继发感染。对病重猪可合用青霉素和链霉素,另加灵,同时肌注,每天两次,连用5天。在饲料中添加抗生素和抗菌素,比例为0.2%,能使病情得到有效控制。 仔猪水肿病由致病性大肠杆菌引起的断乳后仔猪的一种肠毒血症,主要发生于断乳仔猪,尤以断奶后5~15天的生长快、膘情好的仔猪发病最常见。尤其是因断奶后饲料突然改变,引起肠道微生物群的变化。此外,生活环境和气候的变化,饲料中单纯缺乏维生素和矿物质元素等也都是致病因素。本病发病突然,暴发初期,经常见不到临床症状病畜就突然死亡。发病稍慢的,早期表现为精神沉郁、不食,眼睑、头部、颈部和肛门等部位水肿,有时全身水肿,指压留痕。病初有神经症状,表现为兴奋、转圈、心跳增快、震颤、共济失调、叫声嘶哑。后期发生后肢麻痹。急性病例4~5小时死亡,多数在1~2天内死亡。 如因缺硒诱发水肿病,可采取补硒进行预防。即用0.1%亚硒酸钠按每公斤体重1毫升肌注,每日1次,连用3天。可选用地塞米松磷酸钠、磺胺嘧啶及维生素c注射液,应用痢菌净拌料喂,可起到预防作用。治疗时还应配合利尿缓泻排毒,用速尿针剂肌注;灌服盐类泻剂如硫酸镁、硫酸钠、人工盐和碳酸氢钠,每日1~2次,连续五天。


一、行贿罪行贿罪是指为谋取不正当利益,给国家工作人员以财物(含在经济往来中,违反国家规定,给予国家工作人员以财物,数额较大,或者违反国家规定,给予国家工作人员以各种名义的回扣费、手续费)的行为。二、行贿罪追诉期怎么算1、行贿罪的最高法定刑为无期徒刑;受贿罪的最高法定刑为死刑。依据刑法的规定:法定最高刑为无期徒刑、死刑的,追诉时效为20年,如果20年以后认为必须追诉的,须报请最高人民检察院核准。2、相关法律依据:(1)行贿罪量刑标准:刑法第390条规定:犯行贿罪的,处五年以下有期徒刑或者拘役;因行贿谋取不正当利益,情节严重的,或者使国家利益遭受重大损失的,处五年以上十年以下有期徒刑;情节特别严重的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,可以并处没收财产。(2)受贿罪量刑标准:刑法第386条规定:犯受贿罪的,根据受贿所得数额及情节,依照本法第383条的规定处罚。索贿的从重处罚。即根据情节轻重,分别依照下列规定处罚:(一)个人受贿数额在10万元以上的,处10年以上有期徒刑或者无期徒刑,可以并处没收财产,情节特别严重的,处死刑,并处没收财产。(二)个人受贿数额在5万元以上不满10万元的,处5年以上有期徒刑,可以并处没收财产;情节特别严重的,处无期徒刑,并处没收财产。(三)个人受贿数额在5千元以上不满5万元的,处1年以上7年以下有期徒刑;情节严重的,处7年以上10年以下有期徒刑。个人贪污数额在5千元以上不满1万元,犯罪后有悔改表现、积极退赃的,可以减轻处罚或者免予刑事处罚,由其所在单位或者上级主管机关给予行政处分。(四)个人贪污数额不满5千元,情节较重的,处2年以下有期徒刑或者拘役;情节较轻的,由其所在单位或者上级主管机关酌情给予行政处分。对多次贪污未经处理的,按照累计贪污数额处罚。3、只一次行贿受贿的,以实施行贿受贿行为之日起开始计算追诉期限;多次行贿受贿的,以最后一次行贿受贿行为之日起开始计算追诉期限。4、刑法关于刑事追诉时效期限的规定:(1)法定最高刑为不满5年有期徒刑的,经过5年;(2)法定最高刑为5年以上满10年有期徒刑的经过10年;(3)法定最高刑为10年以上不满15年有期徒刑的经过15年;(4)法定最高刑为无期徒刑、死刑的经过20年,如果20年以后认为必须追诉的须报请最高人民检察院核准。5、什么情况下,不受追诉期限的限制?(即不受限制,到任何时候都可以追诉!)在人民检察院、公安机关、国家安全机关立案侦查或者人民法院受理案件以后,逃避侦查或者审判的,不受追诉时效期限的限制,被害人在追诉期限内提出控告,人民法院、人民检察院、公安机关应当立案而不予立案的,不受追诉期限的限制。


大家好,我是北京大学的霍倩倩,在校业余时间兼职家教,并用过来人的经验,陆续帮助了许许多多名高中生,走出迷茫! 其实,很多高中同学的原因,无外乎上课听不懂、下课学不会,没有掌握正确的学习方法,陷入无论多努力,就是学不会的恶性循环怪圈!添加学姐微信:xkbjy2017,即可免费获得《逆向学习法》等精彩视频课程,逆向学习法这个视频课,揭示了普通学生如何运用逆向思维学习法省时省力,快速成为学霸的成功秘笈,其实很多孩子并不是没有能力取得高分,而是从一开始选择的道路就不对,一定要从根源解决问题。 很多家长和考生选择大学专业的重点考虑因素就是就业。在此,根据教育部公布的相关信息,精选10个"上榜品牌"加以介绍,以理工类专业为主,也有少数文科专业跻身其中。 总结起来,高就业率专业可以分为四类:一是专业对口率高,本行业有着巨大的人才吸纳力的专业,比如公安类、医学类;二是窄口径的"小众专业",不太为人所知,招生少,就业面也窄,但供求平衡点保持得很好,比如兵器类、测绘类、地矿类、大气科学类、航空航天类;三是面向蓬勃发展的朝阳产业的专业,比如信息与电子科学类、材料类;四是表面上不引人注目,波澜不惊,但专业根基扎实,应用面很广的"百搭"专业,比如工程力学类。这样看下来,许多人惊异地发现,公认的"火爆"专业很少,只有信息与电子科学类上榜了,其他的并没有做到招生就业两头旺。看来,还是低调做事的专业更为稳扎稳打啊! 最近有读者给学姐留言:我今年刚上高三,上课认真听讲,放学认真完成作业,每天学到凌晨1点,周末出去补课,我不看电视,不玩手机,不打篮球,我的全部心思都放在了学习上,我以为只要认真,只要努力,就会有收获。可是成绩却始终停滞不前,而那些每天吊儿郎当的同学,随意看看书本,随便做几道题,就能名列前茅,师姐,真的是因为我没有天份吗。我真的已经足够努力了! 我说:我给你发了《逆向学习法》视频,你可以看看。 我接着说:我发现很多同学学习都非常认真,但有几个致命的问题,我称之为"思维怪圈": 1."驴拉磨"。只知道低头苦学,老师让干啥就干啥,每天忙着写作业,不管会不会以及自己缺什么,老师讲的统统努力去学,完全没有自主性。 2. 好高骛远,不切实际。死抠难题,觉得难题能够彰显自己的水平,结果简单题不会的一大堆,导致难题得分少,简单题丢分多,成绩差的唯有泪千行。 3. 缺少应试技巧,吃力不讨好。要么不会高分应试套路,明明可以轻松拿到的分却得不到;要么使用最笨的方法解题,解题速度极慢,答完卷的可能性好比中彩票的概率。为什么他们出现这些问题?是学习方向出了问题! 天分加努力并不等于成功,方法才是关键。随便看看书?随便做做题?不存在的。化学书里只有50%的题会出现在高考中你知道吗?他们用了你一半的时间却比你多学了数倍的"有用"知识。数学三年只需要做600道题就能120+你信吗?他们做通一道题,相当于你没有头脑的做了100道题。 没有方法,事倍功半,找到漏洞,事半功倍。想要获取这些学习方法,现在高中生和家长都可以加学姐微信:xkbjy2017,除了《逆向学习法》视频课外,还有《高考怎样抢分》《高效做题法》等海量学习课程,还有电子版学习技巧大全,能帮你高考提高50分以上,考一所更好的大学。 学姐也是高考的过来人,也曾经受过别人的帮助,现在想要传递爱心,继续帮助学弟学妹,所以学姐的视频和资料都是免费的!有什么学习问题也可以问学姐!动动手,加上学姐微信,可能会改变你的命运哦! 一、警力不足110-公安类专业 公安类专业已经连续多年以"100%"的完美就业率雄踞榜首,其实是毋庸推介的。因为公安院校这片沃土,在2000年以前跟军校一样是包分配的,不存在就业率的问题。之后呢,不包分配了,提出了"双向选择,自主择业"的就业政策,但相当多的院校还有一个前提,那就是"在公安系统内",可以说,98%的毕业生都可以进入公安部门工作!系统消化力惊人啊,虽是不包分配,不像军校那样包分到某一个具体的岗位,但总体上来说,起码还可以算是"半包"。 从2000年左右起,全国都出现警力严重短缺的情况,进入"热带气候"。公检法及海关系统都属于政府机关序列,人员进入必须经过公务员招考。可是我们发现,每年公安系统都大量招录人员,甚至大部分省市都不限专业,只要求"本科以上",考试通过后,再加政审和体能测试合格就可录用,如此一来,科班出身的公安专业毕业生基本不用发愁,人才都匮乏了,都招外专业的人了,本专业的还怕考不过? 由于城市扩张速度极快,警力不足现象不可能在近几年内完全解决,公安专业的就业火爆局面,在5到10年之内也将一如既往。 公安专业既"爱"理科生,也"爱"文科生。理科的是工科,属技术类,即刑事科学技术、消防工程,这两个专业都是要动手的专业,活跃在公安工作的第一线,比较辛苦。前者专长是痕迹鉴定、文件鉴定、微量物证分析、公安图像技术。火警119拉响时,消防工程出动,无论是森林消防、建筑消防,还是高楼救人、摘马蜂窝等居民难解决的问题,都火急赶到。 二、健康第一120-医学类专业 虽然总有人说学医如何如何辛苦,但在就业时都气定神闲,基本上不用到人才交流会上受人挤人汗流浃背的苦,求贤若渴的医院都是主动到学校来招聘! 国有的县级以上医院都在拼命扩张;市级以上医院更是进入了"军备竞赛"阶段,建大楼,购设备,招新人,如火如荼;民营医院一家一家地开张,广告占据媒体的半壁江山;药品、医疗器械行业也群雄并起,专业的医学人才无论在开发还是销售上都占据天然优势。虽说市级以上的大医院本科生挤破头也不一定进得去,但硕士生还是很受青睐的,再说了,也不是非大医院不可嘛,中小医院只要有特色,病员足,待遇同样不菲。 一方面国家重视,医疗卫生资源的占有率高低是衡量一个国家发达程度的重要指标,我国作为一个发展迅猛的发展中国家,发展空间实在很大!一方面民众健康保健意识越来越强,乃至于对医学美容也分外迷恋,西医的外科美容、口腔美容,中医的康复与美容、针灸推拿学都迎来了春天。 医学类专业数量很多,总的来说,临床医学作为一线专业人才,是需求量最大的;麻醉学、医学影像学、医学检验这三类医学技术类专业,是为临床诊断和治疗服务的,可列为"医辅",在推行科学化诊断的今天,很有市场;基础医学培养的是"全科医生",是县乡一级医院的主力队员;预防医学的地位在"非典"之后空前提高,除了防疫站,卫生监督局也是一大好去处;护理学异军突起,高级护士在城市大医院很受欢迎;药学、药物制剂专业不但能在医院做临床研究,还可以在药厂进行批量制药;法医学揭开神秘的面纱,从刑事侦查走向了民事鉴定,从伤情鉴定到亲子鉴定,步步走进百姓生活。 我们国家医疗卫生资源的占有率跟欧美国家相比,还有几倍的差距,拉近这么大的差距,可不是十年八年能够完成的。你想想,这期间有多少就业机会? 三、炮火平天下-兵器类专业 很多人都没有想到,象征着战争的兵器类专业在和年代居然能够上榜!事实胜于雄辩,兵器专业不但年年上榜,还曾经有过摘冠辉煌呢! 任何一个国家要想长期保持繁荣,就必须有足够强大的国防做保障。在我们中国的近代史上,就经历了军备落后的惨痛,如今国家奋起,国防更当自强。国家对于国防,每年投入巨大,打造钢铁长城。 武器类专业属于稀有专业,只在北航、哈工大、西北工大、南京理工大等十几个大学开设,专业特色鲜明,6个专业都是国家的重点建设方向,而且都有民用化趋势,军民两用,就业面看似窄,实则宽。 "神六""导弹""火箭""卫星"和"酒泉"都是武器系统与发射工程的代言人,如此多频繁登上新闻头条的代言人,折射出这个专业的繁荣昌盛,国之所倚,民之所望,前途无量。 弹药工程与爆炸技术、特种能源工程与烟火技术这两个专业是民用程度最高的。它们在军工中的弹药、引爆中不可或缺,在民用中更是如鱼得水。前者爆破烂尾楼、劈山开洞,后者是有效缓解能源危机的重要手段,而特种能源的开发和利用是当前各国的重点科研项目之一,本专业毕业生继续深造、出国留学的机会较大。 探测制导与控制技术跟自动化、计算机科学与技术、遥感科学与技术是兄弟专业,这3个专业可都是当红专业!雷达是它的代言人。 信息对抗技术曾经是一个专门的高科技军工专业,深入研究如何防范自身电子信息被窃、如何入侵对方网络进行探测,有点"黑客"的感觉,在计算机网络普及之后,从军事领域延伸到政府信息产业部门和大中型企业。 地面武器机动工程是以研究汽车材料、军用车辆装备的制造、维修原理为主的专业。毕业生既能在军工企业里修造坦克和装甲车,也可以在红得发紫的汽车制造业里做技术骨干。 四、江山揽笔下-测绘类专业 我们从中国地图上开始认识测绘工程专业,是怎样浩大的工程才将960万平方公里的锦绣国土浓缩在这样一只雄鸡上的啊!测绘有很多高科技技术,如空间测量、摄影测量、遥感测量,而非仅仅我们想象中的卷尺游标,手工测量。 在上世纪90年代末,房地产业再度振兴,至今到达高峰期,而随着中国城市化进程的不断推进,大量人口涌入城市,在20年之内对于住房的需求有增无减。与之相配的商用楼写字楼也不断开盘。960万平方公里大地上,发达地区建高速公路高速铁路,稍落后通公路通铁路,桥梁水利一齐跟上,基建潮流滚滚。 由于人才断层的缘故,测绘工程人才缺口非常大,甚至出现了一家女百家求的就业局面,测绘、建筑、水利、矿业、交通、地质、国土资源等行业都前来争抢,职业院校由于看到这一块就业市场,也纷纷开设测量技术工程专业,愿意高薪引入专业师资。以往,测绘工程的野外工作量是比较大的,造成部分考生对之望而生畏,但现在许多实地作业都由中职高职的毕业生担任了,本科生多是在办公室进行规划设计研究、水利土建勘查评估、地基设计等技术层面的处理,到野外工作的情形极少,只是遇到很复杂的地理情况时方才出马。 五、宝藏巧发掘-地矿类专业 油价上涨,气价上涨,煤炭、钢材、铝材...生产物资统统在上涨,能源危机来袭!国务院近年来不断出台大力发展能源产业,扶持能源专业教育的政策,各地矿业集团也纷纷招兵买马,扩大生产。 铜川矿难、梅州矿难、七台河矿难...中国是一个产煤大国,是一个严重依赖煤炭能源的国家,同时也是矿难大国。中国煤炭产量占世界的35%,中国的矿难死亡人数却占世界的80%。温家宝总理流泪许诺:誓整矿业,誓绝矿难!各地整治矿业力度之大,大家有目共睹。 在国家重拳整治之下,地矿类人才"有价有市"-没有专业人才,何来规范生产?地矿类专业包括采矿工程、石油工程、矿物加工工程、资源勘察工程、勘察技术与工程五个专业,近支则有地质学、地球物理学。 这里面,以石油工程、地质学、地球物理学最值得推介。石油工程面向石化集团就业,待遇之丰令其他行业望尘莫及,由于都是大型国企,工作环境也相当不错,而且我国是产油大国,不断发现新的大型油田,产能巨大,行业前景无限。地质学就业面比较广,水文、地理监测站,水利水电站,矿业集团,都可以适应,以往的野外作业比较多,现在则大多在实验室中度过。地球物理学运用物理学的原理和方法,通过先进的电子和信息技术观测各种地球物理场,也是就业面较广,毕业生适宜在地球物理研究、地质系统从事科研工作,也适应在地质、石油、煤炭等部门进行能源、资源探测技术的研究。 其他专业,待遇上是比从前得到了很大提高,但工作环境仍较为艰苦,有意者须做好心理准备。 六、风云蕴我胸-气象学类专业 当今气象受到百姓前所未有的关注,天气预报的收视率不比热闹的娱乐节目低。2005年,国务院提出今后将在公共气象、安全气象、资源气象三个领域全面发展,除提供天气预报等公共服务外,还要进行空中水资源、太阳能等与气象相关的研究。 "看天吃饭""看天做生意"已成为潮流,而"向天要饭吃"更是新一轮科技命题。我们迎来了"气象时代"。 气象学在本科设为应用气象学、大气科学专业,二者差别不大,都需要很好的数学、物理基础。2006年国家气象局系统面向全国各大学招聘人才,大气科学的本科、硕士、博士毕业生远远不能满足需求,只能先招收优秀的数学、物理等非气象专业毕业生,经过气象知识培训后再上岗工作。中国气象局人事司副司长石曙卫表示,气象人才需求量极大,仅县级以上气象部门2006年就需要1300多人,再加上与气象相关的各服务部门,需求缺口应在万人以上。 虽然气象人才如此匮乏,但高校培养规模却是不能无限放大的,因为无论是师资力量还是实验条件都受到很大限制,招生不可能大幅度增加。我国设有大气科学专业的大学不多,以北京大学、南京大学实力最为雄厚。 七、插翅舞长空-航空航天类专业 从"嫦娥奔月"诞生的那天起,中国人对于太空就怀着无限的向往,甚至念念不忘入主太空。如今,从杨利伟到费俊龙、聂海胜,这个梦想越来越近。航天器不但是国力的象征,也满载着国人对国家富强的期望。在载人航天工程中,所有的关键技术和关键设备,都是我国专家和技术人员自行开发、设计和研制的。国家对于航天业的投入可以用不遗余力来形容。如此大政策环境下,航天事业备受瞩目。 而航空业对我们来说,就熟悉得多了,波音737和空中客车则是航空器的标志。坐飞机曾经是高贵的象征,如今已走入百姓家,大家在出远门时,都愿意选择快捷安全的飞机,中国民航业飞速发展壮大。但与发达国家相比,还有很大一段距离,机票还不是每个人都能够消费得起的东西,我们国家也还没有生产大型客机的能力,民航干线飞机的研制项目刚刚启动,这意味着航空业有着巨大的发展空间。 航空航天类专业包括飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器制造与工程、飞行器环境与生命保障工程4个专业。 第一个专业做的是飞行器的总体设计,包括外形和结构设计;第二个做的是飞行器动力装置和动力装置控制系统,属于核心技术;第三个在于"制造",对飞行器的零件加工与成型工艺、装配工艺独成一门;第四个是学习民用领域的热能利用、空调、供暖等系统设计,到了研究生阶段还要深入学习航空航天环境模拟与控制系统设计、航空航天生理和生命保障。 航空航天类专业的开设院校可以说都是"大腕",北航、南航、哈工大、北理工大、西北工大,都是响当当的,其学校牌子本身就是就业率的保证,一些民用企业很乐意高薪招纳该类毕业生任研发人员,如设计冲床等高难设备。加上航空航天业发展迅猛,人才需求量大,而它的专业又非常"专",其他专业根本不具备可替代性,就业委实可以用"无忧"来形容,各大航空航天科研院所、军科院和航空公司,都是薪水高、地位高、技术高的"三高"好地方。以北航为例,在"神六"发射成功以后,统计出参与航空工程的北航毕业生有好几千人。 八、万里共知音-信息与电子科学类专业 信息积累和传播,是人类文明进步的基础,广播、电视、电话、网络-信息已成为人类最大的资源及财富。到2020年,我国将建成全球最大的信息服务网。 党的十六大明确提出要争取用10~15年的时间,把我国建设成为世界电子信息产业强国。目前,珠江三角洲、长江三角洲、环渤海湾地区、部分中西部地区四大电子信息产业基地初步形成。以上海为中心的长江三角洲,已成为世界电子信息产品制造业的一个重点投资地区。 由于电子信息产业的高调,使电子科学与技术、集成电路与集成系统、电子信息工程、通信工程成为长盛不衰的当红专业,是最为人们所熟知的热门专业,录取分数年年居高不下。不过,分有所值,就业率高不说,广电部门、制造各类芯片的电子行业、移动联通电信这些通信企业都是高薪的代名词。作为朝阳产业,蒸蒸日上,确实令人向往。 电子信息类专业开设院校非常广,不但理工类、综合类院校开,连文科类院校也开始涉足,局面有些鱼龙混杂,报考时的甄别非常重要,一定要挑专业开设历史长,实验室设施够先进的学校,才能保证学到精髓,毕竟这一行,是要靠真才实学吃饭的。 九、润物细无声-材料类专业 在工业化社会里,没有任何产品离得开材料。许多新产品的开发,都依赖于材料的改进,材料是工业的基础。中国作为一个制造业大国,一方面承接世界各地的贴牌生产,一方面致力于创造属于自己的民族品牌,对于工业技术,不遗余力地钻研攻克,材料专业因此备受重视,地位在不断提高。 在中国各大城市的高新工业园中,材料专业人员都会受到特别的尊敬,他们肩负着对产品推陈出新、升级换代的重任。 材料类专业是专门研究材料的合成、结构、性能和加工应用的,按开发制造对象的类别分为冶金工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、高分子材料与工程4个专业。 这里面,冶金工程是一个老牌专业,着重点在于冶炼,就业倾向于大中型国企或是研究所。金属材料工程、无机非金属材料工程由于对象比较单一,就业率虽然差强人意,但薪水不是很高。最值得推介的是"小弟弟"-高分子材料与工程,这是一个充满时代感的新贵专业。 十、宜工也宜攻-工程力学专业 就时代而言,工程力学也是碰到了好年头,百业俱兴,各类基础建设开展得轰轰烈烈,工程力学无论参与到建筑设计还是土木施工中都大有可为,能源采掘、船舶制造和航天器制造,也都要充分用到力学知识,力学是工科中的"万金油"专业。


生病做手术时,特别害怕出现并发症,这会加重手术的风险。而做试管婴儿时因为需要经过促排卵,取卵,试管移植等多个环节,所以出现并发症的可能性也很高。那么,现在流行的试管婴儿容易发生哪些并发症呢?1.卵巢扭转服用促排卵药物时,部分患者可能会出现卵巢增大,同时伴随低烧,恶心,呕吐等症状。这些症状的出现完全是因为卵巢扭转所致。壹孕网提醒,如果情况严重,患者一定要立刻就医。如果患者想要避免卵巢扭转的发生,就要注意,在做试管期间,不要发生剧烈运动,不要憋尿,要多吃富含纤维素的食物保证大便通畅。另外,突然改变体位也有可能发生卵巢扭转,要多注意。2.取卵并发症取卵结束后,患者可能会出现轻微腹痛或阴道少量出血等情况。一般情况下,患者只要静卧一段时间这种不适感会自行消失。但也有部分患者可能出现感染,阴道大量出血,膀胱损伤甚至盆腔脏器损伤等情况。这时候患者需要立刻就医,在医生的治疗下,这些情况都会得到根治或缓解,所以患者不用太紧张。3.卵巢过度刺激综合征做试管婴儿时,卵巢过度刺激综合征是很常见的并发症。它可能会让患者出现恶心,呕吐,腹泻等症状,严重时患者也可能出现胸腔积液,腹水,肝功能异常,甚至可能呼吸困难这类并发症。一般情况下,不严重者只要少量多餐,多吃一些高蛋白食物,多喝水,多排尿,避免剧烈运动和过度劳累,这种情况都会在一段时间内自行消失。但如果患者情况严重就需要立刻就医。4.宫外孕自然受孕有可能发生宫外孕,做试管婴儿部分人也有可能发生宫外孕。在做完胚胎移植后,如果患者出现早孕反应,同时有阴道出血或腹部疼痛等情况,就要考虑患有宫外孕的可能。因为宫外孕对母体伤害很大,如果放任输卵管内的胚胎生长,很可能会撑破输卵管,严重者甚至会危机女性生命,所以一旦发现宫外孕,一定要立刻做手术。上述是对做试管婴儿可能出现的并发症的简单介绍。虽然看起来很恐怖,但实际上做试管婴儿时出现并发症的几率很小,而且随着试管婴儿技术的不断进步,并发症出现的几率也越来越低,所以患者完全不用担心。在试管婴儿时你只需要做到一点,就是完全的相信医生,然后保持愉快的心情,耐心迎来宝宝的降临吧。


【导语】在平时的教学过程中,经常听到家长说自己家孩子做题慢,读题读不懂,看着题干愣神。这些情况在平时课上教授的学生中也是很常见的。作为家长在平时辅导孩子作业中,可以帮着孩子建立培养哪些良好的读题习惯呢? 1.一字一句读? 随着孩子做题量的增长,孩子做题时常常图快,可以根据不同孩子的年级特点,对读题的形式和要求做出明确的规定,如可以轻声读,要读通句子、不漏字、不添字等,有图的话,还要观察图,把图和文字结合起来。 2边读边思考 每次在阅读文章前先提出问题,要先让孩子明白为什么读,在读的过程中要解决什么问题,然后让孩子带着这个疑问去读,读完后再一起来解决这个问题。低年级孩子因为年纪太小,即使给出了疑问他们也不会在读的过程中去思考这个问题,寻求答案,但是孩子的习惯是从小培养的,只有不断地训练,孩子才能慢慢地形成在"读"的过程中思考的良好习惯,而不至于总是机械地读。例如,在读一些解决实际问题时,家长了解完题目的后,给孩子提出要求:题目中已知条件有哪些?问题是什么?然后再让孩子带着问题去读,通过理解条件和问题存在的联系,结合实际生活孩子解答起来就会轻松多了。 3抓"关键词"读 孩子读题时,家长还需要指导他们善于抓住题目中的关键字、词或句,准确理解其表达的意义。孩子在读题中养成认真推敲、咬文嚼字的习惯,才能真正理解题意。为了让孩子能把认真读题、仔细推敲的过程表现出来,强化孩子认真审题的意识,可以要求孩子一边读题,一边动笔,把重要的字词圈起来,提醒自己注意。 4学会交流? 要孩子学会说题,也就是让孩子用语言完整地表述出题意。可以要求孩子独立说出题目中的条件和问题,即使不完整也不要紧,再慢慢引导他进行补充。还可以让孩子养成扪心自问的习惯,读题时要说出"看图已经知道什么,数量是多少?不知道什么,求什么?"等等。这样做,孩子会清楚题目表达的意思。 这一点看似与读题无关,其实际非常重要。家长们可以思考一下这种场景,当我们接受信息后要把这段信息用语言再表达出来的时候,这段信息一定会经过我们头脑的思考与处理,这样做就会促使孩子在读题的时候自然而然地努力思考。做到既有信息的输入又有信息的输出,家长可以根据孩子说出的情况知道他哪里懂了哪里没有懂。 如果要养成这些好习惯,那么在平时的辅导中,家长们可以带着孩子做如下的一些具体训练: 1.读题重在理解领会 让孩子能够恰当的运用数学语言及自然语言进行表达与交流。可以有目的的训练孩子用简练规范的语言叙述思维的过程,能够用不同的语言表达同样的意思,比如数学中的定理、判定方法等,可以让孩子用自己的话复述其正确的意思。这样既可以提高孩子的口头表达能力,也可以使孩子在口头表达的过程中发散思维,培养思维的清晰性,从而提高他们理解题意的能力。 2.通过对比性的练习,训练孩子分析比较的能力 对于一些容易混淆的知识,可以设计一组看起来很相似的题目放在一起。让孩子进行比较,再比较中发现异同点,从而找到解题的方法。引导孩子逐字逐句对比辨别,可以让孩子在数学阅读的过程中,体会到数学问题虽是千变万化的,但是有很多问题,有着共同的规律,有很多知识具有内在的联系。 3.训练孩子归纳总结 数学学习和语文等学科的不同就是内容的呈现方式是螺旋上升的,有些知识是看似重复出现,其实内在又有所区别,我们在鼓励孩子积累知识的同时,还要鼓励孩子从中寻找新的发现,因为解题中孩子常常会犯经验主义的错误,所以在读题环节,我们要引导孩子寻找题目中的易错词,寻找和以往习题有哪些地方不同。


有人说:一个作家其实一生都在写他的童年。心理学家也常用催眠来获得那些年代久远的童年记忆,认为人的心理问题多是因为"童年阴影"。童年的生活经历对于一个人的人格形成有着巨大的作用。同样,人类文学的童年对于人类文学这条光辉灿烂的大河的作用也是巨大的。中国文学的童年是《诗经》,它自然如天籁,朴拙浑成,深深地扎根于人民的生活中,是中国文学现实主义的源头。西方文学的童年就是这部《希腊神话故事》,它早已成为整个西方文化不可分割的一部分,并不断影响着西方的社会文化及文学艺术的发展。希腊神话中的许多情节如今已演变为西方文化中一些最基本结构。通过希腊神话所阐释的人性的紧张,则为今天西方社会的道德和伦理结构奠定了基础。 马克思评价说:《古希腊神话故事》"是一部不可企及的书",这确实是一本有趣且深刻的的书,它记录了童年时期的人类对天地、自然、人类等等现在依然困惑现代人的问题的解释,表现了人与神,英雄与懦夫,高贵与卑劣,死亡与永恒,希望与幻灭,人类的无限创造、开拓精神与不可抗拒的悲剧的命运,生之无限美好与死亡之彻骨悲凉...这些人类文学中的永恒题材,人类的对童年时期的缅怀、人类的智慧赋予了希腊神话永恒的艺术魅力。 希腊神话对于我来说:最有魅力就是那些英雄们。他们像人类文明夜空里闪耀的一颗颗璀璨星星,高贵的尊严,死亡的宿命构成了他们生命的重要元素。 他们向往在光荣的冒险中获得巨大而短促的欢乐,绝不需要默默无闻地终其一生,明知道战场上等待他的是死神,但绝不消极退缩。他们不习惯用善恶苦乐的现代伦理观念去思考人生:坦然面对强弱纷争,生死无常,含混地对待苦难,敬畏命运,甘愿背负命运安排的苦难。他们的勇气、力量、智慧、精神都来自如他们敬畏的神一样高贵的尊严。他们行为的动机不是为了国家民族的利益,而是为了自我实现,个人对生命价值的追求,不管是爱情、权利,财富、复仇...都是为了显示自己的强健、勇敢和智慧,维护自己的人格尊严荣誉。 他们用高贵的尊严来实现生命的价值,而维护这种尊严往往需要付出生命的代价,只有死亡才能升华他们的尊严。这就是命运。命运,是神的安排,本质上是人性缺损的一种外化形式。它意味着人的有限性,它是一种异己力量。不过是涌动在人的内心深处,支配着人的行为,而不是为人所意识。我们说性格决定命运,其实就是把命运与人的自身关联起来吧。总之,死亡成了英雄的最终归宿。古希腊的英雄总是悲剧性的。 这些英雄的行为又更接近人性的本质。他们更坦诚地面对欲望-权力、爱情以及荣耀,对于这些欲望的满足方式也更为直接,就像孩子想要一件东西总是直接去拿一样。他们知道自己要什么,并且竭尽全力的去维护去追求。在希腊神话中,人们为责任或者伦理所受到的约束极为有限。这种义无反顾的行为方式,在成人的范畴里便被诠释成了英雄主义。 他们像热带雨林里的参天大树一样,烈日下暴雨里,毫无顾忌地肆意生长,热烈的生活,悲壮地死亡。人性在他们身上张扬绚烂到极至。 人类的黄金时代一去不复返,张扬不再,怯懦委琐,营营役役,隐忍苟且地活着。繁华绚烂的希腊神话尤其令人神往。 补记一件小事:和朋友聊天,他举例子说,比如你高中时暗恋的男生怎么怎么样了。我大笑,一本正经地纠正他,你不要瞎说,我高中时暗恋的人是阿瑞斯,伟大的战神,宇宙之神宙斯和赫拉的儿子。当时并不知道,阿瑞斯,在希腊神话中原来被贴着桀骛不驯,野蛮,残酷,硕大,强健,迅猛,狂乱,违约,凶残,嗜血,毁国等等不好的标签,被索福克勒斯称为"可鄙之神"。这是个性格火暴纵欲有蛮力不肯用大脑的声名狼藉的神。记得高一时夏天的夜晚,对着地理书上的星座图,仰面寻找我的阿瑞斯,我心目中的天马行空,桀骜自由的射手座的守护神阿瑞斯。


论网络时代领导力的变革 时间:作者:匿名 收藏 作者:周敏 中国行政管理 2012年02期 [中图分类号]c965 [文献标识码]a [文章编号]1006-0863(2011)010-0082-04 一、领导力变革和网络环境之间的关系 网络作为技术的概念,专指的是现代信息网络,是计算机与通信技术结合的产物。和历史上曾经给人类文明带来巨大促进的任何一次革命性技术一样,网络已不仅仅是个技术概念,它作为社会文化的概念,是"有机组织",是当代社会一个重要的结构功能实体,它包含了一整套的制度、价值观。而更特别的是,不同于历史上的传统技术革命,网络技术具有巨大的渗透性,它的变革导致了人类社会生产方式、生活方式、交往方式、实践方式、管理方式、思维方式等的全面变革,"把网络看成电脑之间的连接是不对的。相反,网络把所有使用电脑的人连接起来了。互联网的最大成功不在于技术层面,而在于对人的影响"[1]。 (一)领导学理论呈现出由"关注自身"到"关注过程"到"关注环境"的研究路径"外视化"倾向,但缺乏对变化推手-网络化影响的直接研究 近一二十年,领导学理论研究进入到了第三个时期。第一个时期,研究围绕作为个体的领导者,从领导者特质层面解释领导活动中的个性、情感、价值观及产生的追随效应。第二个时期,研究转向作为关系建立者的领导,研究如何授权、激励和发展团队。第三个时期,研究作为社会建筑师的领导,如何创造愿景和战略方向,塑造组织文化和价值观,并进行领导变革。领导学理论本身呈现出这种由"关注自身"到"关注过程"到"关注环境"的研究路径"外视化"倾向,也是网络化对领导和管理的影响,或者说领导学理论对网络化的一种应对。但领导学第三阶段的研究还是集中在对变化的普遍性讨论和组织的转型上,在大师们的领导学书籍中,无论是加里·尤克尔的《组织领导学》,还是理查德·l·达夫特德《领导学原理与实践》,无论是约翰·科特还是沃伦·本尼斯,电子商务、学习型组织、虚拟组织、全球化、知识工作这些词汇都出现在其中,大家都意识到,领导者需要具备超越传统的管理和组织行为理论,德鲁克基金会还做了极有意义的工作,将几十位大师的思想集中起来,围绕"未来的领导者"进行笔会,这应该说是迄今为止对21世纪的领导力探讨最深入的书籍。但真正直面变化的根本推手-网络化对领导力产生的冲击和挑战,却很少有人刨根究底地涉及,或者很少将两者直接联系起来思考。苏珊·阿农齐奥和朱丽·莱斯写的《网络经济时代的管理创新领袖-e领导》成为凤毛麟角的网络领导理论研究,书中创新性地提出了一个意义深远的管理新概念:e领导。但此书主要笔墨在于描画新领导力的品质,而回避了变化的因果研究。要把领导学的时代品格和变革原则真正落在实处,还有赖于一种重要的思维模式的确立,透过领导力变革的现象,揭示领导力变革的内在因果关系,这就是领导学的问题意识。 (二)以往的"知识库存"对网络时代的领导力缺少理论支撑,网络"三大定律"隐喻式指向迷雾后的研究路径 领导力本身是一个很难界定清楚的概念,人们已争论了几十年,能达成一致的是:领导力是一种力量,是决定领导者领导行为的内在力量,是实现群体或组织目标、确保领导过程顺畅运行的动力,即"领导力是一种影响力"。 在众多网络技术的重峦叠嶂中,网络三大定律,似乎是对领导环境变革的最好的提炼和暗示。 第一定律:摩尔定律。微处理器的速度会每18个月翻一番。这就意味着每五年它的速度会快10倍,每10年会快100倍。摩尔定律让我们感受到社会进步的速度,只有不断学习才能追赶上这个时代。 第二定律:麦特卡尔夫定律。网络价值同网络用户数量的平方成正比。如果将机器联成一个网络,在网络上,每一个人可以看到所有其他人的内容,100人中每人能看到100人的内容,所以效率是,人的效率就是。麦特卡尔夫定律启示我们:任何两个节点都有可能联结上,当节点越来越合理、越来越丰富的时候,每个节点都是受益者,是多赢的局面。 第三定律:马太效应。在一定条件下,优势和劣势一旦达到一定程度,就会导致自行强化,出现"滚雪球"似的累积效果。因此,网络产业往往出现"强者更强,弱者更弱"和"赢家通吃"的局面。该定律揭示:只有创新,才能更好地跟上时代,才能走在前面。 这三大定律直接指向了速度、多赢和创新,为整个社会变革提供了最原始、最核心的依据,这是一切变革的技术基础,也是促进人类文明演进的根本性力量,这种力量预言和洞见了领导力变革需要向更灵活、更开放的状态发展,领导力价值观必然要向更民主、更平等方向嬗变。 (三)网络时代的组织方式要求对领导力进行现代性审视 对于新兴的网络组织方式,国外有许多研究,德鲁克认为新组织是基于知识,康妮·格莱泽认为网络组织方式是海豚式管理,美国信息研究所的报告认为网络组织是知识节点的网络,知识工作者组成知识节点,忽视组织的头衔和组织结构等。总之,"网络组织呈现透明化、个性化、直接化、扁平化、全球化、多元化、微型化七大趋势,网络的组织方式出现规模的全球化和个性化,结构的网络化,管理的扁平化和直接化,信息联系的直接性和交互性,组织决策的灵活性和柔性,组织方式的动态性和开放性和人本性"[2]。这些特征都是21世纪前的组织所不具备的。网络要求组织要有一种"恰当的组织形式",那么"恰当的组织形式"必然要求采取一种"恰当的领导方式"。对领导力进行一种网络驱动下的现代性审视,就成为必需。 二、塑造e领导力的时代品格 (一)网络以资源共享为特征的普遍性和共享性带来领导分权化、民主化 网络的根本价值在于无论网络的主体(人)和客体(硬件和软件)以及中介(信息)如何多样,只要遵循一定的规则和具备一定的基础条件,网络对任何人、任何组织都是通用的。在这种普遍性的基础上,个性差异的各个主客体通过网络平台联系起来,互相交流,共同分享。网络技术的这种消除资源孤岛,建立资源共享的根本特征,无疑为民主的发展提供了新的手段。"我看到同样的分权心态正逐渐弥漫于整个社会之中,这是由于数字化世界的年轻公民的影响所致。传统的中央集权的生活观念将成为明日黄花。"[3]由于网络还原了人的平等,现实的管理世界赢得权力的方式也越来越由职位权力移向个人影响力。领导不是职位,而是过程,领导力不是别人赋予的,而是自己创造的。"现在的职业生涯不再是一个角色阶梯,而是关于执行能力不断积累的声誉。"[4]越来越多的组织组合成项目小组,这些团队的领导力不是传统的命令式,而是分担式领导,即没有一个固定的领导者,也不给任何人领导的头衔,这个角色是轮换的,关键是看在特定情境下谁的影响更有效。所以,在网络时代,领导力不再是高层垄断的话题,而是每个人的事。 这就是网络状的领导力分布,是对传统的金字塔形的领导力发起的一场"哥白尼式的革命",它宣告传统的集权式领导在后退,分权和民主将成为一种趋势。 (二)网络以即时性和零距离为特征的时空观呼唤领导更加灵活和增强时效性 网络时代,时空观念被一再地数字化和抽象化。时间被压缩,不再是工业时代的标准化、同步化、刚性和连续性的时间结构,变得具有弹性和柔性,网络交往工具使信息传播的中间环节尽可能地压缩而变得即时、互动。空间被压缩,文本、声音和图像等信息形式以数字式传输的高速度和空间距离的暂时消失的性质,将空间压缩成文本和碎片。距离被消弭,深度被平面化,在网络社会里,时间和空间不再是通过地点的联结而维持,一切都流动起来,流动导致了不确定性的急遽增加。总之,网络的时空使现代人不再形成一个可以安然依赖的坐标,"在网络中,时间和空间的坐标系已不是物理距离,也不是时区,而是鼠标的点击,真正是眼观六路,耳听八方,遨游于亦真亦幻之间、虚虚实实之中"[5]。 时空观的变化,带来最明显的效应是人们觉得一切都加速度了,过程和结果都消失了,有的只是当下和瞬间,一切都不确定了,非线性了,人被"悬浮"了起来。 时空观看起来是个哲学命题,和管理学没有什么亲缘,但管理实践中最重要的元素是人,人被"互联"了,管理和领导自然就变了。由于网络时空被压缩和扁平,管理时空也打破了传统的制约,呈现出瞬息万变、稍纵即逝的面貌。21世纪唯一不变的就是变,而且是加速度地变。网络时代的领导力,唯一的适应也是变。变就是保持灵活性、弹性,强调保持对内对外的适应性。对内是以正激励为主的治理机制,拥有一支能自由发挥创造力和才能的团队,提供团队成员发展空间,充分信任(包括自信和他信)、工作激情、爱的能力成为未来领导者不同寻常的品质。对外是适应环境,快速反应,及时决策、现场决策、预案、媒体沟通成为未来领导者在快节奏变化的社会中保持竞争优势所需要的行动、技能和战略。确保领导的时效性成为领导力研究的新焦点之一,因为任何一个有效的领导活动都有一个时机问题,网络时空信息的传递方式,使参与者范围无限扩大,行动时间无限缩短,留给领导者的是以"有限"对"无限",以"后觉"对"即时"的无奈与尴尬。无论是商业领导者还是政府领导者,无论是应对搜索引擎下无所遁形的监督,还是一个慢半拍的错误反应,都足以导致覆灭。领导的时效性要求领导重心前移,将大量的工作重心由事后、事中移向事前。网络时代,领导者不再满足于等待未来的来临,而是主动预测未来,前瞻和即时本身就是一种有效干预结果的行为。 (三)网络以信息和知识为特征的资源性质促进了领导的创新和持续学习 信息是互不关联的事件和事实,知识是选择过的信息,表示一个相互关联的系统。而知识生产是探索性和创造性的智力活动。马克思曾经形象地揭示了技术和社会的关系,"手推磨产生的是封建主为首的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会"[6]。那么,以此类推,网络技术产生的,无疑是以知识为首的社会。社会学、传播学学学者曼纽尔·卡斯特尔认为,"网络文化是由技术统治者利用人类可以通过技术而进步的这一信念搭台,通过黑客在自由与开放的技术创新方面的表演,在虚拟网络中瞄准再造社会的目标,由利益驱动的企业家对新经济领域的介入,而变为现实"[7]。国外还有一种对信息社会的定义较流行的判断是把重点放在对职业的变迁上。后工业社会的一个重要特征体现在职业分布上,即专业技术人员阶级处于主导地位。德鲁克教授也一再强调知识社会是一个以知识为核心的社会,知识资本已经成为企业最重要的资源,受到良好教育的人成为社会的主流。对于知识社会的到来,人们似乎已经形成共识。 网络的这种资源智能型特征,无疑正在改写领导世界的一些规则,信息、知识成为衡量实践活动的一把重要的尺,实践主体转变成为知识型的人,知识社会的领导力成为正在被开发的一个新课题。 虽然我们还不能清晰地描述出知识型社会领导力的全貌,但洞见其最本质的核心,并不困难。创新和持续学习,将是以智能活动为基础的知识型社会领导力的生命线。 倡导创新,保护创新,践行创新,成为领导力的新型标签。"创造"和"生产"的不同,不仅仅表现为脑力劳动者和体力劳动者主体的不同,也不仅表现为智力和四肢的劳动工具的不同,更是表现为管理上的截然相反。如何理解人性,如何尊重个性,如何运用想象力,如何主动创造需求,如何"求异不求同",这一系列领导新命题,在强调"求同不求异"标准化的工业时代是无法想象的。 工业社会管理热词是"效率",网络社会管理热词变成了"创造力",未来的组织是一群创造力个体联合体,领导者是其中最具创造力的人。如何确保这种宝贵资源的源源不断、生生不息,学习,持续学习,是重要品质。学习,是通过由经验产生的个体行为的适应性变化而表现出来的过程,学习的内容可以是知识,可以是技能,也可以是智慧。学习如何当21世纪的新型领导者,就是最具挑战性的学习。特别需要指出的是,因为创新是以未来为导向的,理解网络时代领导力的学习,绝不是简单的溯求以往的机械记忆,而是基于隐性知识创造规律的学习。 (四)网络以无边界和难预测为特征的复杂性、混乱性呈现领导的挑战和期待 网络本身是一个高度复杂的非线性系统,由于它以强大的互联网设备为依托,无论身在何处,使用何种终端,都可以与任何人或资源进行可靠的连接,直接突破了时间、地点和设备的限制,呈现无边界特征。"所以空间的传统隐喻-远与近、大于小、上与下、内与外-在网络这里必须重写,也就是被联系和结合的概念所取代。力量不是来自集中、纯粹和同一性,而是来自发散性、多样化和编织各种微妙的联系。"[8]这种由技术带来的无边界,最后演变成不要权威、不要说教、不要基本道德规范的后现代主义,由新技术发展为新文化。人们还沉醉在网络新技术带来的令人眼花缭乱的新体验时,也不得不面对一个事实:网络和历史上任何的技术一样,具有工具和价值的两重性,而且其双刃剑特征的冲突和张力比历史上任何的技术彰显得更强烈,网络提倡的差异、模糊、偶然、多重、无边界,最容易造成混乱甚至犯罪。一部分有识之士在肯定网络技术推动社会文化的发展时,也沉思如何避免陷入网络技术崇拜甚至统治的境地,沉思如何避免网络人的新型异化。 网络同样给领导实践带来了前所未有的新考验。现实的领导者大都成长在工业文明的社会,其兴趣和兴奋点建构在专业化、标准化、精细化、高效率等概念之上,传统的领导力虽然被包装成各种各样的字眼:激励、沟通、授权,但正如明兹伯格教授简概法约尔的管理思想时所说,计划、组织、指挥、协调、控制,都是同义反复,在说同一件事:控制。网络作为工具,其实在强化这种控制力量。现代领导者在欣喜比过去控制更便捷时(指纹考勤、视频监控、流程作业、网上考核等),也诧异领导的本质-被追随效应在递减。许多领导者抱怨下属执行力差,却很少反思自己的战略是否符合时代方向。许多领导者困惑于物质极大丰富的今天,为什么却不能像战争年代那样充满激情和理想。也有极少数先知先觉者勇敢地进行革命,尝试闯出一片摒弃官僚主义的新乐园,如谷歌模式,如戈尔公司的半世纪的乌托邦实践,但这种开明的决策,在现实的管理中毕竟没有蔚然成风。更为苦恼的是,领导者明显感觉到有许多新的能力是必须的,比如应对媒体,比如处理突发事件,比如组织文化的构建,也有领导者理念上认识到管理的本质不是整人,也不是把人当机器来控制,也不是把人当羊群来驱赶的所谓"领导力",而是尊重、平等、信任、合作和分享,但实践中怎么落实这些理念仍然模糊不清晰。深层次的混乱对表面的有序发起一轮又一轮的冲击,领导何去何从,网络需要领导吗?或者说需要我们现在理解的领导吗?领导学理论面临着巨大的挑战。 在新技术面前,"信息决定权力的分配"的模式,从根本上冲击了"权力决定信息的分配模式",如果领导者变革得不够及时,淘汰是必然的命运。即使变革了,如果不够快或者不够正确,恐怕结局也难预测。至于正确的标准,目前仍在探索之中,整个管理世界对此都充满了期待。 三、结语 在网络时代,领导力的变革必须服从网络逻辑,这是一个铁律。明确这个道理看似简单,实质却充满新与旧、分与合、自由与控制、技术与人文的冲突和构建。毋庸置疑,网络时代领导力将发生戏剧性的转变,将这一变革的驱动力-网络和领导力直接联系起来研究,意在促进领导学学科主题的转换和行为形态的变革,使领导理论和实践在与时代精神的互动中追求突破和发展。 虽然,迄今为止,网络对领导力的影响还处于虽被感知却还不充分的状态,需要更多的人持续地关注和投入地研究,但人们已经可以描摹出的是,在网络时代的领导力架构中,民主和分权是本质,灵活和柔性是趋势,知识和创新是灵魂。网络作为科技的手段对领导活动的影响只是原因,领导力的变革是结果。科技本来是中性的,但一旦介入社会生活,就被赋予了丰富的时代意义和社会属性。领导活动是由人运用某种领导方法和技巧来实现其决策目标的过程,领导结果既是领导活动的质量目标体现,也是价值目标体现。领导的社会性决定了领导完全是因人而生、因人而用的社会行为,领导客体的需要、愿望一旦和社会生活中的某种因素相结合,就会焕发出巨大的能量,产生强大的效应。网络作为新的技术工具所具有的灵活性、便捷性、普惠性、自由性等特征,就暗合了21世纪领导客体巨大的内在价值需求,和追求更平等、更民主、更自在的生活的社会价值取向相互作用并赢得一致,使转换为现实结果的领导力呈现出了趋势性的变革,即也向着开放、民主、人本和柔性的方向发展。工具理性和价值理性在这里碰撞出炫目的火花。网络技术以改变人的观念和生存环境为方式推动领导力变革,同时领导力的变革又会强化和巩固了这种不断向前的力量。 网络终究还是手段,目的肯定是人,正如加拿大著名传播学家马歇尔·麦克卢汉所预言的"媒介是人的延伸",我们思考网络时代对领导活动具有启示录意义的影响的同时,一定要明白网络的存在价值既不是和人分离也不是控制主宰人,而是一种"延伸",身体和精神的"延伸"。领导力变革又如何反作用于网络时代?网络需要领导吗?网络给领导力变革带来崭新气象的同时,也呈现出了一系列的新难题。对这些难题的思考,将引领领导学理论随着网络技术的进步而不断深入。我们相信,这些难题被破解之日,也是领导学研究又走出一片新天地之时。


券商信托行业板块基础资料整理(v2-1707) 2017年07月13日:第二版 说明:本资料为信息类作品,主要对行业板块的基础知识、信息、数据等资料长期跟踪,进行动态性、系统性的整理。 1 基础知识和概念 1.1 券商股是证券公司上市后在市场上交易的股票,也就是证券公司自己的股票。比如中信证券。券商概念一般有三类:一是直接的券商股,如中信证券、宏源证券等。二是控股券商的个股,如陕国投、爱建股份等。三是参股券商的个股,如辽宁成大、通程控股等。 1.2 券商板块的盈利模式。券商的盈利模式非常简单,主要收入来源是佣金收入,券商的收益水平和股市的活跃度有很高的关联度,是一个靠天吃饭的行业,熊市时交易的资金量少,收益也就低;牛市时交易的资金量成倍增加,收益自然也就高。券商的盈利模式正在通过创新正在趋向于多元化:资本中介型业务、融资融券、股票质押回购、约定式购回,投资与资金管理等业务收入占比正不断上升。 1.3 券商板块是沪深300指数中的重要成份板块。 1.4券商类股票的特点 1)相对于其他行业来说,券商股的业绩与股票市场的走势高度相关。只要市场翻转,券商股的业绩急剧提高,券商股必然大涨。券商股的贝塔值高、弹性大,在市场翻转时,股价一般会跑赢大盘。在行业或个股选择困难的情况下,券商股因为具备类似指数基金的通用性,并且弹性大,往往成为投资者的首选。 2)市场上升周期券商股的活跃周期。大致上会经历四个阶段:大券商-中小券商-补涨券商-参股券商。即:市场复苏期投资于安全边际较高的大券商;市场上升趋势确立时投资于弹性较高的中小券商;市场加速上升期券商股将加速补涨;市场全面上升期参股券商将全面爆发。 1.5券商股的内在价值来源于国家融资体系升级和我国资本市场的完善和壮大。"十三五"规划明确提出"提升直接融资占比",直接融资的崛起必将伴随着证券行业的发展和壮大。 2 行业总体情况 2.1 根据 2016 年年报,上市券商实现营业收入 2606 亿元,同比下降 39.9%, 实现归属于母公司股东的净利润为 882 亿元,同比下降 49.8%,业绩符合预期。 2016 年上市券商各项业务收入均有不同程度下滑,仅投行业务收入实现正增长。 2.2 数据显示,2017年一季度28家上市券商营收总额为417.56亿元。其中,24家可比上市券商一季度营业收入合计381.41亿元,同比微增0.37亿元;一季度净利润合计174.68亿元,同比增长17%。 2.3国证券投资基金业协会披露的数据显示,截至今年一季度末,券商资产管理规模达到18.77万亿元,相比去年增幅6.77%。前20强资管月均规模合计突破10万亿元大关。其中,国都证券资管规模的增幅一骑绝尘,中信证券的主动管理规模位居首位。 2.4 据《证券日报》记者统计,今年第一季度证金公司增持了分别是光大证券、西南证券、兴业证券、招商证券、东兴证券、东方证券、中信证券七只券商股,其中东兴证券和兴业证券被增持比例最高。与此同时,证金公司也在今年第一季度减持了东吴证券、方正证券等五只券商股。而中央汇金在今年第一季度对券商股的持仓并没有增减。 2.5 2017年5月证监会先后约谈多家大型证券公司,明确要求清理资金池类债券产品。不仅如此,2017年以来,证监会已经给出37份行政处罚决定书。在广发证券看来,应理性看待资金池监管,券商股估值已处于历史底部。目前市场对政策端预期过于悲观,下一阶段对悲观预期的修复将成为板块催化剂,当前板块仍处于历史底部区域。 2.6 平安证券指出,监管的趋严和对风控合规的不断规范为行业一直以来监管的主要趋势,打击违法违规行为、执行退市制度、严控风险等,将会使得市场更加健康发展,同时继续鼓励券商业务创新、加大资本市场的开放程度也会使行业继续享受政策红利。2017年严格监管仍然会成为政策的基调贯穿全年,包括打击违法违规行为、执行退市制度、严控风险等,在2017年将会继续延续。 2.7 广发证券分析师认为,自2016年上半年开始,证券行业监管环境由鼓励创新转换到强化监管。2016年以"控风险"为前提的监管政策相继落地,对券商全面风险管理、资管、并购重组、直投、另类投资等多领域加强风险控制和监管力度。2017年,监管环境趋于稳定,严监管已成为行业常态。券商作为业务模式较为规范、监管相对严格的金融子行业,已经历了近一年半的严监管治理,各业务风险释放已较为充分。 2.8 2015年至今,已有14家证券公司通过ipo或并购重组方式登陆资本市场;前赴后继的上市浪潮远未结束,目前ipo排队家数有9家,辅导期有8家,还有劵商正谋求曲线上市。 相比十年前的上市潮,如今券商享有政策鼓励的宏观环境,但也同时面临行业新形势:创新业务的挑战、监管对风控的新要求,这无不对"净资本"提出更大的考验。 2.9根据东方财富choice数据显示,截至7月10日晚间,31家上市券商中,有29家公布了6月月报。由于6月a股市场温和反弹,券商业绩也较5月全面转好。除了6月才上市的浙商证券没有可比数据外,其余28家券商6月净利润全部实现环比正增长。其中,净利润环比增幅超过100%的有18家之多。 2.10中国证券业协会数据显示,从2012年到2016年,券商行业总体营收增长153.33%,总体净利增长274.87%。在各项主要业务中,代理买卖证券业务收入累计增长108.89%,增速仅略高于证券投资收益。这意味着,经纪业务和自营业务这两项券商传统的主要收入来源在过去5年间已经不再是行业主要增长点。 与此同时,资管业务收入和息差收入作为两项反映券商资本中介能力的业务指标,过去5年累计增幅分别达1007.85%及625.845%。在投行业务领域,券商证券承销与保荐业务收入累计增幅达193.05%,财务顾问业务收入累计增幅达362.29%,均高于总体营收增幅。 另一方面,券商各项业务对于营收的贡献比例趋于均衡,逐渐摆脱了"看天吃饭"的被动局面。经纪业务营收占比从最高的47.68%下降到32.1%,承销保荐业务收入及财务顾问业务收入合计占比在2016年达到20.85%,资管业务收入占比达到9.04%。如将统计范围收缩到行业排名普遍靠前的上市券商,多元化经营的格局更为明显。 3 有关政策和发展规划情况 3.1 2016年7月,证监会颁布《证券期货经营机构私募资产管理业务运作管理暂行办法》,明确了对结构化资管计划杠杆倍数的限制,同时也限制不得开展具有"资金池"性质的私募资管业务。大集合类资金池产品被视为此次自查整改压力更大的一类产品。证监会发言人表示,对大集合类资金池产品开展的监管,是对前期要求的延续,并非新增要求。证监会将继续督促相关机构符合要求,平稳有序地推进工作。 4 有关企业情况 4.1上市企业共31家。其中沪市20家,深主板6家,中小板5家。 4.2 龙头企业:中信证券,近期总市值2119亿。 4.3 按市值排序前五名分别为(2017年7月13日):中信证券2119亿,国泰君安1828亿,海通证券1752亿,华泰证券1370亿,广发证券1328亿。 4.4 按市盈率排序前五名分别为(2017年7月13日):广发证券16.54倍,东北证券18.20倍,国泰君安18.57倍,中信证券20.44倍,申万宏源21.54倍。 4.5 行业按规模划分情况。可以划分为大券商和中小券商。大券商主要业务结构多元化、均衡化,能够有效对冲市场波动对业绩的冲击。 主要包括:中信证券、国泰君安、海通证券、华泰证券、广发证券、中国银河等。 中小券商整体业务结构偏向经纪及自营传统板块,部分中小型券商因采取创新+转型发展策略而表现抢眼。 4.6 主要公司优势和特点 1)海通证券:主要看点是坚定推进国际化战略,海外业务营收已占到公司近20%。 2)华泰证券:主要看点加大转型力度,持续推进传统零售经纪向财富管理转型;以投行为龙头,协同发展资管、研究与销售交易等业务;稳步推进国际化战略。 3)广发证券:经纪业务向智能投顾和财富管理的转型成效会逐步显现,ipo储备数量领先行业,集合资管龙头地位牢固。 4)中国银河:推进形成了以大交易领先为核心,以资产管理业务与投行业务为两翼,回归a股后融资能力增强。 5)兴业证券:第二个五年战略引领下的发展前景,夯实投行业务优势,主动型管理将持续发力。 6)东兴证券:拥有大股东东方资产优势资源优势,在投行业务及资管全产业链业务突破可期。 7)东吴证券:将持续受益长三角区域优势,累积优质客户,发力全方位全产业链服务,公司金融科技在传统经纪业务的应用,进一步夯实以产业链整合的投行业务基础,资管业务主动转型突破。 8)中原证券:将持续受益河南金融改革红利,打造成以证券础,跨四板市场、保险业务和其它金融业态在内的现代国际大型金融控股集团,并充分发挥ah股优势,打造"六位一体"全产业链核心竞争力。 9)国金证券:其民营基因公司将在互联网金融业务、投行业务、资管业务上不断推进。


春分(二十四节气之一) [chūn fēn] 春分,是春季九十天的中分点。二十四节气之一。太阳位于黄经0°(春分点)的日子。春分这一天太阳直射地球赤道,南北半球季节相反,北半球是春分,在南半球来说就是秋分。春分是伊朗、土耳其、阿富汗、乌兹别克斯坦等国的新年,有着3000年的历史。 《月令七十二候集解》:"二月中,分者半也,此当九十日之半,故谓之分。秋同义。"《春秋繁露·阴阳出入上下篇》说:"春分者,阴阳相半也,故昼夜均而寒暑平。" 中文名 春分 外文名 vernal eq inox;spring eq inox 别 名 日中、日夜分、仲春之月 季 节 春季 属 性 二十四节气之第四节气 太阳位置 黄经0°和15°度之间 代表寓意 昼夜长短几乎相等 气候特点 春旱、沙尘、倒春寒、低温阴雨 前一节气 惊蛰 后一节气 清明 风俗活动 竖蛋、春祭等 风俗食物 吃春菜 时 间 公历3月20或21日~4月4日或5日 养 生 应注意保持人体的阴阳平衡状态 农事活动 作物及时灌溉与播种 三 候 元鸟至;雷乃发声;始电 趣味民俗编辑 竖蛋 在每年的春分那一天,世界各地都会有数以千万计的人在做"竖蛋"试验。这一被称之为"中国习俗"的玩艺儿,何以成为"世界游戏",尚难考证。不过其玩法确简单易行且富有趣味:选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋,轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多,但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时光,故有"春分到,蛋儿俏"的说法。竖立起来的蛋儿好不风光。 春分立蛋 竖蛋的奥秘 春分这一天为什么鸡蛋容易竖起来?虽然说法颇多,但其中的科学道理真不少。首先,春分是南北半球昼夜都一样长的日子,呈66.5度倾斜的地球地轴与地球绕太阳公转的轨道平面处于一种力的相对平衡状态,有利于竖蛋。其次,春分正值春季的中间,不冷不热,花红草绿,人心舒畅,思维敏捷,动作利索,易于竖蛋成功。更重要的是,鸡蛋的表面高低不平,有许多突起的"小山"。"山"高0.03毫米左右,山峰之间的距离在0.5~0.8毫米之间。根据三点构成一个三角形和决定一个平面的道理,只要找到三个"小山"和由这三个"小山"构成的三角形,并使鸡蛋的重心线通过这个三角形,那么这个鸡蛋就能竖立起来了。此外,最好要选择生下后4~5天的鸡蛋,这是因为此时鸡蛋的蛋黄素带松弛,蛋黄下沉,鸡蛋重心下降,有利于鸡蛋的竖立。 竖立鸡蛋不仅有许多科学道理,而且还包含很多丰富深邃的哲学思想。意大利著名航海家哥伦布横渡茫茫大西洋,发现了美洲新大陆,有人对其发现不以为然,甚至讥其为"纯属偶然"。在一次庆功大会上,哥伦布提议宴会上的先生女士小姐尝试一下,能不能把桌上的鸡蛋竖立起来,结果没有一个成功。哥伦布说,看我表演。他把鸡蛋磕下去,鸡蛋壳破了,蛋也就竖立起来了。然后他说,这就是我的发现,的确十分容易,但是,为什么你们不会? 鸡蛋匀称光滑的曲线是它难以竖立起来的原因,也是它的魅力所在。欧洲文艺复兴时期的著名画家达芬奇,曾经废寝忘食两年多,天天练画蛋曲线,这为他后来成功地塑造蒙娜丽莎神秘的微笑打下了坚实的基础。我国民间把脸庞称为"脸蛋",并以蛋形作为脸庞美丽与否的标准,充分说明了我国人民高超的美学鉴赏水平和蛋形的美学属性。可是,在很长一段时间里,人们一直找不到蛋形曲线的数学表达式,就连数学家也只能凭 蛋球体 借直尺和圆规来近似作出蛋曲线。难怪画了成千上万个蛋圆的画家也说,没有两个是一模一样的。直到现代,数学家才找到下列蛋曲线的数学方程:x^2a^2 + y^2(ky+b)^2 = 1,其中|k|1,终于解开了蛋曲线作图这个困惑几代人的难题。今天,造型为蛋形的汽车、飞艇、桥梁、隧道、体育馆、音乐厅和其他建筑物,在世界各地都可以看到,它们完善地实现了科学与文化、科学与艺术、科学与美学的结合。 右图所示蛋球体(立体蛋圆)即为计算机绘制,具体方程式为( x^2 + z^2 )  16 + y^2  (0.2y + 5)^2 = 1 吃春菜 岭南风俗 昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓,有个不成节的习俗,叫做"春分吃春菜"。"春菜"是一种野苋菜,乡人称之为"春碧蒿"。逢春分那天,全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时,多见是嫩绿的,细细棵,约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片"滚汤",名曰"春汤"。有顺口溜道:"春汤灌脏,洗涤肝肠。阖家老少,平安健康。"一年自春,人们祈求的还是家宅安宁,身壮力健。 送春牛 春分随之即到,其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气,还要印上农夫耕田图样,名曰"春牛图"。送图者都是些民间善言唱者,主要说些春耕和吉祥不违农时的话,每到一家更是即景生情,见啥说啥,说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出,却句句有韵动听。俗称"说春",说春人便叫"春官"。 粘雀子嘴 春分这一天农民都按习俗放假,每家都要吃汤元,而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好,用细竹叉扦着置于室外田边地坎,名曰粘雀子嘴,免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝,鲢鱼风筝,眯蛾风筝,雷公虫风筝,月儿光风筝,其大者有两米高,小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的,多比较小,适宜于小孩子们玩耍,而大多数还是自己糊的,较大,放时还要相互竞争看哪个的放得高。 谚语编辑 立春阳气转,雨水雁河边;惊蛰乌鸦叫,春分地皮干。 根据春分晴雨预示后期天气及年景的: "春分有雨到清明,清明下雨无路行" "春分无雨到清明" "春分雨不歇,清明前后有好天" "春分阴雨天,春季雨不歇" "春分降雪春播寒" "春分无雨划耕田" "春分有雨是丰年" 根据冷暖预示后期天气的: "春分不暖,秋分不凉" "春分不冷清明冷" "春分前冷,春分后暖;春分前暖,春分后冷" 根据风来预示后期天气的有: "春分西风多阴雨" "春分刮大风,刮到四月中" "春分大风夏至雨" "春分南风,先雨后旱" "春分早报西南风,台风虫害有一宗" 描写昼夜等长的,如: "春分秋分,昼夜平分" "吃了春分饭,一天长一线" 春分 七绝·苏醒 春分雨脚落声微,柳岸斜风带客归。 时令北方偏向晚,可知早有绿腰肥。 偷声木兰花·春分遇雨 天将小雨交春半,谁见枝头花历乱。 纵目天涯,浅黛春山处处纱。 焦人不过轻寒恼,问卜怕听情未了。 许是今生,误把前生草踏青。 《春分日》年代:唐 作者: 徐铉 仲春初四日,春色正中分。绿野徘徊月,晴天断续云。 燕飞犹个个,花落已纷纷。思妇高楼晚,歌声不可闻。 《癸丑春分后雪》年代:宋 作者: 苏轼 雪入春分省见稀,半开桃李不胜威。 应惭落地梅花识,却作漫天柳絮飞。 不分东君专节物,故将新巧发阴机。 従今造物尤难料,更暖须留御腊衣 春分[7] --诗画吴藕汀 度曲犹存玉茗堂, 钗头妙语斗新妆。 春分昼夜无长短, 风送窗前九畹香。


原文地址:高二年英语学法指导作者:紫山冰露高二年英语学法指导 洪跃琼2012.9 问题一:why do we need to learn english? 二十一世纪的合格人才要具备三项基本技能,那就是会一门外语,会使用电脑,会驾驶技术。 学好英语就是为了更好地赚取外国人的金钱,增加我们伟大祖国的财富,学好英语就是为了更好地向世界传播中文和中国文化,学好英语就是为了更好地爱国!考试过关,找份好工作、出国都是顺便的事情! 问题二:how to learn english well? 英语奇人 中国人民解放军少将--南京通信工程学院原副院长、通信工程专家--中国电子学会通信学会副主任委员、国家科技进步与发明奖电子组副组长、逆向英语创始人、复读机发明者-钟道隆教授。 钟道隆教授其中的三大成就: (1)从45岁开始自学英语口语,一年后成为翻译;设计发明了电脑语言复读机。 (2)52岁自学电脑,十几年写作和翻译了《巧用电脑写作与翻译》和《巧学巧用五笔字型》等 37本书。 (3)57岁那年,他开始研究记忆方法。现能背出圆周率4000余位。 | 从1980年2月到1983年2月的3年里,他听坏了9台录音机、3台收音机、4台单放机,就连英语词典都翻烂了两本。 | 为了学好英语,他每天早晨5:30起床学习近两个小时;中午再学1个小时;晚上还要学三四个小时;星期天和节假日更是要学一整天。他还舍弃了各种业余爱好,那些年,就连春节联欢晚会也从未看过。 从他身上我们学到了决心和恒心 一、识记 据调查,普通人掌握英语需要3000到5000个小时的有效时间。我们总是强调自己从初中,甚至小学就开始学习英语,似乎花费了很多的时间,但是计算一下你的总时间,以及时间的利用效率,会明白你没有掌握英语是正常的事情。 很多同学存在一个误区,那就是英语早读时才读英语,换句话说就是隔一天背一次英语。但是,请同学们注意,英语的特点就是词汇多,知识点分散。这就要求我们必须每天抽出足够的时间去背诵、积累、消化、使用。否则,刚刚学过的东西在一天之后就会变成新的东西,原来学过的东西更是忘得一干二净,导致了做题时许多单词都认识,但是单词认得我我不认识它。对此给大家提的建议就是每天给自己安排英语内容,让自己的课本与笔记成为不离手的材料。 单词记忆的几种方法 1音节记忆法;如am bi tion; ne ce ssa ry, con gra t la tion,pa ssa ge,im por tant 2.分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节:spring 、s mmer 、a t mn 、winter 学科:english、maths、physics history、 chinese... 颜色:red、yellow 、white 、black、 green... key word bank in each nit 3.联想法。利用词与词之间类似之处进行对比,利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象,还同时巩固了旧词。例如: 近形近音plane-plant-plan-planet 同义词big--large、tall-hight 反义词heavy--light、left--right、ret rn--borrow 词的搭配look at--look for--look p--look after ; only ifif only 4.构词记忆法(利用构词法记住词根,并据此推测含相关新词的意思,进行记忆。词根又可分为兼词根和纯词根。兼词根既是一个独立词又能引申出许多同根词。例如form可以作为一个单词(vt构成,形成n表格),又可以构成inform,reform,information;纯词根是不能独立使用的词根,但它有一个基本意义,在不同的单词中意思大致相同。如:单词microsoft(微软)与 microscope(显微镜),这里的"micro"这个词根相当于"microscopic" "trifling",是"微小的,细微的"的意思。) 5.高频记忆法(也叫识人记忆法。想象一下开学初你是怎么记住班上所有同学的?不就是在很多课间反复地看见他之后记住的吗?我们也可以如法炮制记词汇。只要充分利用每天课间的零碎时间不断重复就能记住词汇。每天利用五六个课间,每个课间利用上五分钟,日积月累就能记住很多词汇。对于词汇记忆来说,不断重复,就能记住。 "鱼儿离不开"。学习英语要做到词不离句,句不离篇。特别要强调的是,词汇、句型、语法要在不断的运用中去识记。如果把识记同做习题结合起来交替进行就能达到绝好的效果。 多背诵,提高语感 (一词多义) | 英语笑话 笑话1 | yo are j st a fool. i can t bear yo . | -- b t yo r mother can. 笑话2 (in a resta rant) | --waiter, the eggs m st have gone bad. | --sorry, i only laid the table. 笑话3 --if yo want my da ghter to marry yo . yo sho ld at least tell me one thing positive abo t yo . | --i am hiv positive. | 一个长得很丑的女人,去照相馆照相,取到相片以后呢,她问这个摄影师, don t yo think i m bea tif l? 你认为我漂亮吗 然后这个摄影师说了一句很要命的话 the answer lies in the negative.答案就在底片上 | negative 一词多义 1. 名词,底片,film。2. 否定的 答案在胶卷上。答案是否定的。 二、听,说 | 同汉语一样,英语也是一门语言。试想一下,这近十七年你是如何学好汉语的?恐怕多听多说才是关键。学英语也理当重视听说。 听: | 练习听力时,许多人抱怨听不懂,因而丧失了听的乐趣,往往半途而废。其实,即使听不懂也是一种学习,只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,你的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,这本身就是一次飞跃。 | 所以切记:听不懂时,你也在进步。 提高听力主要靠以下几个方面: 1.珍惜晚上六点半的听力训练时间,认真去听每一套听力训练题。因为,这些录音都很地道,很接近将来高考时的语速和语音语调。 2.是在节假日,尽可能多的收视英语电视节目或看英语视频,提高自己的听力水平。 说:(lang age的意思) | "语"和"言", "出声音" | 学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语。所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读; | 课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。 | 利用一切可能的机会,练习英语口语,比如,与外教交流、参加 " 英语角 " 活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。 三、 读 用欣赏的态度做阅读和完形填空题。 | 大家都比较喜欢阅读《读者》、《青年文摘》这样的杂志,其实每一篇完形填空或阅读就是一篇很好的文摘,只是用英文写的而已。所以,做这两样题的时候,不妨把它们当作美文来欣赏。你要是总把它们当题来做,总是追求正确率,就会有压力,就会感觉到难受,哪里还谈什么快乐!一张英语试卷就是一本薄薄的杂志,里面都是老师推荐的美文。我们一边学英语,一边还可以学到很多人生的哲理、幽默故事、世界风情、地理历史介绍...岂不美哉! | 重视阅读理解能力的提高,增强对语篇整体认识的能力,以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇)是稳步提高的保证。 | 通过有计划有步骤的课外阅读(如读《新概念英语》第二、三册,以及《英语沙龙》),不仅能巩固拓宽教材所学内容,更关键是会使所学知识活起来,增强学英语的兴趣,扩大知识量。 四、 写 1.认真审题,明确要求(做题前应认真分析材料,明确题目要求)。 1)审文体。2)审人称。 3)审时态。记叙文尤其日记多以一般过去时为主,说明文和议论文多以一般现在时为主 2. 先拟草稿,构思要点。 3. 罗列主要单词和短语,准确灵活地运用平时积累的"句套子"。考虑句与句之间如何过渡。 4、誊清草稿,书写工整。 注意书面表达高分策略: 1)覆盖所有内容要点 2)结构清新合理:分段 3)用词准确得体: 我们常常提到"亮点词汇",这不等于使用频率较低的偏词、怪词或大词;而是要使用生动具体形象的词汇,关键是要准确得体。如:the m se m is very bea tif l中的bea tif l很抽象;改为the m se m is magnificent就更形象具体; 说the job is very diffic lt to do不如说the job is very challenging. 词汇彰显深厚的语言功底。 4)语句简洁流畅: 如:li h a is a st dent. he comes from w han. he speaks w han dialect. we find it hard to nderstand. 这段话看似简洁,其实很呆板。可以修改如下:li h a , a st dent from w han, speaks w han dialect, which we find hard to nderstand. 修改后的句子,除了简洁流畅,更加地道精练,句中既有同位语,又有非限定性定语从句,表达灵活,富有变化,体现了良好的语言表达技巧。 5)逻辑衔接自然:过渡词,连词的积累 6)表达灵活多变:注意积累一些句型,语法结构 五、给大家摘抄几位语言名家的话与大家共勉: 著名语言学家王力:学外语没有什么秘诀,就是给予足够的时间,坚持下去。多听,多说,多读,多写,多查词典。 著名翻译家杨宪益:多读,多写,多听,时间久了,自然产生效果,没有任何学习英语的捷径。 南京大学教授张威廉:学外语无非是模仿和记忆,读要朗读,不能默念。口语、语法一定要双管齐下,熟能生巧。 yo cannot improve yo r past, b t yo can improve yo r f t re. once time is wasted, life is wasted. 你不能改变你的过去,但你可以让你的未来变得更美好。一旦时间浪费了,生命就浪费了。 最最关键的一点,要牢记学习英语的二"心":决心与恒心。


原文地址:中国为什么能够崛起(1):地理篇作者:百忍成金 本文是《股票就是低买高卖》第三部分:中国的竞争力 自从二战以来,世界各国的紧急秩序基本是稳定的。甚至可以说,发达国家依然是二战之前就发达的国家。除了亚洲四小龙之外,基本都是老牌资本主义国家,或者说是二战盟军主要国家英法美俄和轴心国德意日。中国可以说是大国中唯一的例外。 中国为什么能够崛起?这个问题困扰了很多人,世界上很多国家的领导人和经济学家,都希望获得答案。因为通过这个问题,我们可以知道以下问题的答案: 1. 中国未来还能继续高速发展吗? 2. 其他国家能不能复制中国的发展道路? 对于我们股民来说,更实际,那就是:股票还有戏吗? 我看过一些专家做的各种解释,说的头头是道,但是以我今天的眼光来看,都是对"中国崛起"这一现象的解释,就和股票涨了立马跳出一批股评家来解释股票为什么涨一样,属于解释,并且各种高大上的理论均是空中楼阁。 做股票这么多年,我越来越意识到一个道理,那就是"越基础,越牛逼。"物理学界最牛的科学家都是研究基础物理的,例如牛顿力学、爱因斯坦相对论、量子论等等。其实任何事情都是这样,不要相信那些高大上的理论,从最基础的东西入手,才是正确的方向。 因此我决定,自己写一篇分析。 老子有云"人法地、地法天"。 民间谚语"一方水土养一方人"。 人在大地上生活,大地是人的承载,人的一切的文明,农业、工业,第三产业等等,都和大地有莫大的关系。大地的法则,往往决定了人的法则。 既然地法天,那么我们就先从天说起。 万物生长靠太阳,根据阳光的照射,把地球分成了五个、其实是三个温度带:热带、温带、寒带。 1. 首先寒带不是什么好地方,太冷,都住不了人; 2. 热带也不是什么好地方,太热。 (1)人在热的时候会变得很懒散,我们中国人在夏天,如果没有空调,想想那个酸爽,别说工作了; (2)热带的雨水太大,其实不是好事,地理上称之为"淋溶作用",就是雨水会把地表土壤的营养成分,带到土壤的深层,因此地表会变得贫瘠,不适合粮食的生长,只适合根系能达到土壤深处的树木成长。因此热带大都是高大的树木,想想"热带雨林气候"这个名词,也不像能种庄稼的样子。 我不知道如果大量的使用化、兴修水利能不能发展农业,问题是,黑叔叔也没钱啊。 (3)温带无疑是最好的。 不过北极圈附近,虽然名义上叫温带,实际上还是太冷了,想想西伯利亚基本没什么人。 回归线附近,也还是比较热的,不过比北极圈附近要好一些。 温带气候中,靠近回归线,要比靠近北极圈附近好。 这样初步的计算,全世界剩下的好地方不多。 太阳是非常非常重要的。万物生长靠太阳,太冷太热都不行。就经济的三大产业而言,农业我们现在都不太瞧得起,但是作为第一产业,老大就是老大,农业决定粮食,粮食决定人口。 自然界有一条法则,就是动物的生殖能力,远远的超过食物的能力。因此只要是有足够的食物,动物就会不停的繁殖,一直达到食物能力的极致。因此食物决定了人口,或者说,第一产业决定了一个国家的人口数量。 毛泽东说,人多力量大。 一个国家诞生圣人,伟人,巨大的人口基数是非常重要的。 决定农业的,有阳光、温度、降水、土壤等多种要素。 一些主要国家俄罗斯、加拿大都比较冷,幸亏地盘非常大,因此还有温哥华、莫斯科等少部分好地方。全球面积排名第一第二,实际使用面积只有很少,总人口加在一起不到2亿。 巴西,各种资源非常丰富,奈何处于热带。 因此算起来,全世界最好的地方有欧洲、北非、亚洲的大部分、北美,南美洲基本只有阿根廷,非洲还有一个南非、大洋洲的澳大利亚。 因此全世界大部分人口,都集中在亚非欧世界岛的温带部分、北美的温带。


上一章节主要是详细介绍了c泛型编程基础,不清楚的可以回顾一下哦。本章节主要针对于cstl(标准模板类库)做个详细介绍。标准模板类库也就是别人些的模板类,主要内容是各种数据结构的封装,以及常用算法。slt将会分三个章节介绍,本章节主要介绍容器篇。随到随学全套c零基础教程作者:c语言基础39.9币2人已购查看专栏c入门精品课作者:c语言基础99.9币16人已购查看容器总括序列式容器(seq ence containers)array(c11以上版本) : 定长数组。vector : 动态数组。vectorbool : vector的bool特化。forward_list(c11以上版本) : 单链表。list :双向链表。deq e:双端动态数组。关联式容器(associative containers)set(m ltiset) : 有序集合,键和值相同。map(m ltimap) : 有序集合,键对应值。哈希表(hash table) (c11以上版本) nordered_set( nordered_m ltiset)(c11以上版本) : 无序集合,key == val e, 特性与 nordered_map类似 nordered_map( nordered_m ltimap)(c11以上版本) : 无序集合,单独访问某个元素较快,从头到尾遍历效率会低于map容器适配器(container adapters)stack : 栈q e e : 队列priority_q e e : 优先队列bitset : 位组本章节主要介绍以下几种容器的基本用法:适配器容器因为这些容器都是基于其他标准容器实现的所以叫做容器的适配器,具体的有stack,q e e,priority_q e e,默认的情况下,stack和q e e基于deq e而实现的,priority_q e e在vector上实现的,可以根据第二个实参指定容器的类型,但一定要符合标准,q e e要求要有p sh_front操作因此不能建立在vector上面,priority_front要求有随机访问的功能,因此建立在vector上面。优先级队列默认情况下是大顶堆,也就是大者优先级高,后面可以自定义优先级比较规则,当然这些东西大家了解一下即可,更多是掌握这些适配器容器的使用。stack容器stack是栈结构,栈是一种filo(先进后出)结构,从容器中拿数据必须按照filo的方式。stack主要成员函数有以下几个:empty:栈为空则返回真pop: 移除栈顶元素p sh: 在栈顶增加元素size: 返回栈中元素数目top: 返回栈顶元素使用实例代码如下:求解一个数字的二进制q e e容器q e e是队列结构,队列是一种fifo(先进先出)结构,从容器中拿数据必须按照fifo的方式。q e e主要成员函数有以下几个:empty:队列为空则返回真pop: 移除队头元素p sh: 在队尾增加元素size: 返回队中元素数目front: 返回队头元素使用实例代码如下:描述点赞,转发,评论 三连操作priority_q e e容器priority_q e e是优先队列,一般我们都需要自己重写比较准则,相对于上面两种容器来说稍微麻烦一点。优先队列具有队列的所有特性,包括队列的基本操作,只是在这基础上添加了内部的一个排序,它本质是一个堆实现的。主要成员函数和q e e基本差不多,主要有以下几个:top:访问队头元素empty:队列是否为空size: 返回队列内元素个数p sh: 插入元素到队尾 (并排序)emplace: 原地构造一个元素并插入队列pop: 弹出队头元素swap:交换内容优先队列主要用来做大顶堆和小顶堆使用,因为出队是根据优先权去出队的。案例代码如下:priority_q e e int, vectorint, greaterint int: 操作的数据类型vectorint: 操作的容器greaterint: 比较准则 大于在优先队列操作自定义类型的时候通常是重写比较准则来实现排序效果。这个一定要注意。序列式容器所谓序列容器,即以线性排列(类似普通数组的存储方式)来存储某一指定类型(例如 int、do ble 等)的数据,需要特殊说明的是,该类容器并不会自动对存储的元素按照值的大小进行排序。需要注意的是,序列容器只是一类容器的统称,并不指具体的某个容器,本文序列式容器只介绍array,vector,以及list。array容器array是定长数组,此类容器一旦建立,其长度就是固定不变的,这意味着不能增加或删除元素,只能改变某个元素的值,案例代码如下:vector容器vector是动态数组,在没有确定数组长度的时候,不能采用下标法进行插入元素,只能采用p sh_back的成员函数进行插入元素,vector常用成员函数如下:assign(beg,end):赋值区间[beg,end]元素到容器assign(n,elem):n个elem复制到容器at(index): 访问index序号的元素clear: 清除容器中的元素erase(index): 删除index序号的元素empty: 判断容器是否为空p sh_back(elem):尾部插入元素elemsize:容器元素个数back:容器最后一个元素动态数组vector和数组类似,并不是很复杂,案例代码如下:list容器list容器是双向链表,类似于c语言中写的双向链表,操作很简单,常用成员函数如下:front:链表头部元素back:链表尾部元素size: 链表中元素个数empty: 链表是否为空p sh_back(elem): 尾插法p sh_front(elem): 头插法pop_back:尾删法pop_front: 头插法insert(iter): 指定位置插入erase(iter):指定位置删除merage(list): 合并sort:排序assign(beg,end):区间 [beg,end]元素复制到链表list的使用基本和自己的锁的链表使用差不多,只是函数已被封装。如下案例:关联式容器关联式容器存储的元素,都是一个一个的"键值对"( key,val e ),这是和序列式容器最大的不同。除此之外,序列式容器中存储的元素默认都是未经过排序的,而使用关联式容器存储的元素,默认会根据各元素的键值的大小做升序排序。关联式容器所具备的这些特性,归咎于 stl 标准库在实现该类型容器时,底层选用了 红黑树这种数据结构来组织和存储各个键值对。set容器set容器可以理解为集合,对于set集合一般是key和val e是相等的,所以存储的数据没有对应的关系,存储的数据一般是有序的,对于set来说还有相对应的多重集合 m ltiset,set集合不允许重复的数据,m ltiset允许重复的数据,它们使用的成员函数基本是差不多的。


香港市场上的非法象牙制品 精雕细琢又洁白亮丽的象牙制品背后,大多隐藏着丑陋的真相、残酷的起源和悲伤的历史。这种米白色、有着木质纹理的物料,是雕刻的上乘原料。正因如此,给世界上最大的陆地动物带来长年累月的灾难性影响。远在罗马时期,因为人类对象牙的需求,北非大部分大象灭绝。殖民时期,象牙被喻为「维多利亚时代塑料」,西非几个国家包括科特迪瓦的大象惨遭大屠杀,大量象牙被用作工业生产原料,制造钢琴键盘、桌球、毛刷柄及发梳等产品,供应英国及美国市场。1970至80年代,国际需求兴起,新兴富裕国家如日本,以象牙制作图章或印鉴,大象杀戮转至非洲东部及中部。直到近年最新崛起的中国大陆市场,高涨的需求导致森林大象数量在短短10年间锐减60%。为满足市场对象牙的需求,每年接近33,000 头大象被猎杀,也就是说,每15分钟,就有一头大象从地球上消失。 photo:kristian schmidt for wildaid 1989年禁令前的"合法"象牙,为非法盗猎得来的象牙"洗白",提供掩护流入市场。在象牙禁运的20年内,超过60万头大象在贸易中消失。而消费者根本难以分辨市场上哪一件象牙产品并非由血腥盗猎得来。 象牙贸易的存在,除了导致大象遭大量猎杀外,也构成其他深远影响。象牙买卖与人类史上最血腥的历史有脱不开的关系。电影《现代启示录》中描述的恐怖战争是改编自康拉德 (joseph conrad) 的小说《黑暗之心》(heart of darkness),原著小说中的主角库尔兹 (k rtz) 是一名从事象牙买卖的流氓,并非电影中的前士兵身份。象牙与丑陋的奴隶贸易交织一起,从亚拉伯商人开始,伸延至殖民时代。 比利时国王利奥波德二世的刚果殖民时代,是人类和大象被残酷剥削的最恐怖时期。象牙成为当时国际间的非洲货币。此后,南非政府推行种族隔离制度,将象牙和犀牛角走私出口,用来为安哥拉和莫桑比克的反共军队提供武器和弹药,大大延长了两国之间的内战。恶名昭著的解放军约瑟夫‧科恩 (joseph kone) 就是靠非法买卖象牙过活。 科恩手下的士兵猎杀大象并用象牙换军火、食物和制服 photo: daily mail 象牙贸易也影响到原本受惠于自然环境保护的地区,掠夺了这些国家数以百万元计的旅游收入,同时也加剧整个非洲大陆的腐败情况。据推算,一头大象一生可创造出大约100至160万美元的收益;而除了金钱价值之外,象群在大草原和茂密森林中迁徙漫步的画面,也给非洲人民带来引以为荣的民族自豪感。 纵观上述每个象牙背后的丑陋真相,人类对象牙的需求必须终止,象牙走私活动也必须停止。消灭血腥丑陋的屠杀,并非远在天边,而是近在眼前。70至80年代的香港,就是走私象牙冒充成合法象牙的乐土。象牙国际贸易在1989年被禁时,香港象牙商共持有700公吨存货,代表着数以千万计的大象性命,当中有不少更是来自非法偷猎。28年后的今天,象牙商人还藏有70公吨存货,因此要求政府给予超过5年的宽限期清货,并索求赔偿。wildaid与其他许多动物保护团体,深信就是由于这种持续的合法买卖,促使非法贸易,血腥滥杀更加变本加厉。象牙贸易存在法律漏洞,合法市场因此为非法买卖提供掩饰,让还在滴血、仍传出浓烈血腥味的象牙有机会运入香港。其实象牙商已经承认,本地需求早已见顶,现时市场上绝大多数的消费者是打算把象牙走私到内地的人。 庆幸的是,几个世纪的灾难后,象牙贸易的终结终于指日可待。习近平主席宣布中国在一年内会终止象牙贸易,此举获得全球赞赏;美国也采取行动以全力停止买卖,香港没有不效法的理由,应当用少于之前所提出的5年时间淘汰象牙市场。 如此一来,主要的合法象牙市场就只剩下日本。除了支持象牙禁令,我们也可通过拒绝购买、接受或拥有象牙,来为这些珍贵美丽却又无助的动物发声,同时呼吁身边的人作出同样行动,鼓励亲朋好友一起保护,拯救徘徊于绝种边缘的大象。贸易是由需求驱动的,停止所有象牙贸易,是拯救大象的唯一方法,因为没有买卖,就没有杀害。


前不久,金华四中初二年级学生到东阳研学,除了参观卢宅、赏木雕、逛花园村等,他们还有一项特别的任务: 寻访四中校史 。有学生一时纳闷:金华四中明明在金华城区,怎么跟东阳也有关系?还真有很深的渊源。 从1925年初创于金华七宝寺,历经金东琐园、东阳马鞍山、金华火神庙等地,到1963年迁至金华西峰寺背(现金华四中校址),1966年男女并招(并易名为金华县第二初级中学,1970年易名为金华县第四中学),八婺女中一共存在了40年,办学之路十分艰辛,殊为不易。 而在1949年前,男女公平入学并不普及,正是在八婺女中等学校的推动下,金华各大中小学校稳步推进,催生一代代的知识女性与才智巾帼。 "1944年,学校因战停办;1945年,金品黄在东阳马鞍山筹备复学,春秋两季共招收新生50多名,东阳中学教员兼任教师。次年,创始人金品黄病故..."在卢宅的树德堂(原八婺女中旧址所在),学生们认真聆听了老师讲的那些战火纷飞年代的学校往事,让人深深沉浸其中。 他为女娃入学而竭力呼号 民国初年,金华发生过这样一件事:"金华乡人有一子一女者,女既嫁而子死,乡人身殁,女归掌父业,族人共攻之。女愬之先生。先生主男女平等,女可继父业,为立词讼,终经判决而维女权。"这在当时被"诧为异事"。而恰恰是促成这桩"异事"的律师,在金华女权运动中起到了关键性的作用-他叫金品黄。 据李仲先《金品黄传略》记载,金品黄原名国清,东阳人,生于同治庚午(1870年),历同治、光绪、宣统及民国。曾就读于金华丽正书院,后于光绪三十二年入浙江官立法政学堂学习法律,并秘密加入同盟会。后来,金品黄辗转辞去公职,在金华从事律师工作二十余载,直至金华沦陷。 金品黄接济乡邻、赈济灾民、兴办会馆、购荒山作义冢...在金华声望极高。兴办女学即是他众多义举中影响最为深远的一项。 当时,金华公学只有金华省立七中和金华县立中学两所,都不收女生。虽有英美教会办的成美女中,但收费昂贵,寻常人家难以承受,兴办女学的呼声此起彼伏。1924年,省立七中报名处甚至出现女生集体静坐,以示抗议。 一众人找到金品黄,拟创建女中。金品黄请三五知己分头集款得千余元,在1925年夏天开始办学,招收首批女学生共65名。学校由石镜湖任董事会主任,金品黄为校长,借用火神庙作教室,金品黄在酒坊巷的私宅作为师生宿舍。学校没有专职教师,由金中老师兼课,没有报酬,只在学期末、端午、中秋等节日,金品黄在家设宴款待教师。学校另有外籍教师,金品黄为之提供寓所。 在初创的三年里,金品黄等人募集资金,金中教师义务教学,学生人手一册募捐本子,艰难维系着正常的学习生活。 他们为女学创办前赴后继 八婺女中教师叶国庆曾留下一份写于民国三十七年的手稿,其中详细记述了八婺女中的发展历程。市民李元也在"老金华的记忆"系列丛书《老学堂》一册中,对八婺女中做了专题讲述。 1927年,董事会与政府讨论决定将北山千亩田产、孝顺190多亩田庄等八县公有款产充学校基金,定校名为旧金华府属八县立女子初级中学,确定七宝寺为校址。 1928年,另有金华方镜荣捐助建筑费1000元,其余捐助50元以上者由县府核给匾额一块。12月,教室、自修室新建完成,办公室、会客室及大门亦不日竣工。1929年,学校举行校舍落成典礼暨第一次成绩展览会,国立第三中山大学为学校颁发新钤文曰:"浙江旧金属联合县立八婺女子初级中学校之钤"。 此后近十年间,学校进入相对稳定的发展期,佳绩斐然。除却开设与一般中学相同的课程外,学校另设有家事科,包括缝纫、烹饪等内容,建设图书馆及社会、自然、美术等三科专业教室。每年,学校都会举行一次毕业生会考,并作成绩展览参与评比,在全省各中学中名列前茅。此外,学校体育成绩尤为耀眼,在各大赛事中均有夺得金牌、银盾的记录。优良的学风、卓越的教学品质得到了社会各界的认可。 历年中,八县市给予学校的补助有所增加,学校录取模式由原先的完全自主报名改为部分保送。校刊《婺星》积极宣传妇女解放思想,此刊名曾在1949年后一度复用。部分学生还曾组织在码头检查船只,抵制日货;查抄商店,收缴日货等行动... 师生转移游学支援抗战 学校经历多次更名。民国二十三(1934)年,学校开始兼办师范讲习科,招取新生连各县保送共47名。二十四年,省教育厅令将师范讲习科延长一年改为简易师范四年制。这一改革影响甚大,在很大程度上为民国末期及1949年后输送了大量女性师资,支援各乡村学校的基础教育。 1937年,学校还邀请马寅初先生作《现代女权与女子应负的责任》主题讲座,在当时引起较大轰动。 1938年9月26日,日军3架飞机在金华站上空投弹6枚。学校召开紧急会议,议决必要时准学生假归。省财政、教育两厅暨省党部借学校为驻金办事处,呈请金华县府转呈学校以时局关系暂停课务。 1939年,简师四年级学生在澧浦琐园进行毕业考试,并转学湘师肄业。其余学生转移到琐园村开学,借严氏宗祠为临时校址。1939年,学校指派6名学生前往诸暨参加浙东前线慰劳队慰劳将士。在此期间,原校舍经日军几次轰炸尽毁。1943年,浙东战局紧张,学生准假回籍,当年毕业生经报省厅批准一律准予及格毕业。 在1939-1943年这四年中,学生们以祠堂为寝室,茅棚为教室,庙宇为饭厅。学校附设战时民众学校妇女班、暑期补习班。学生跋山涉水,积极参与金华县联合抗日演讲团宣传抗日,并缝制衣物等支援前线战事。 1944年,学校因战停办。1945年,金品黄在东阳马鞍山筹备复学,春秋两季共招收新生50多名,东阳中学教员兼任教师。次年,金品黄病故。7月,日军撤退,学校随同东中迁入东阳城内开学。在理事会力推之下,金华原校址未被废弃。严行任筹备复校办事处主任,次年在金华原校址复校。叶熙继任校长。据记载,1945年在校生人数达到273人、教师16人,超过成美女中。 "女人的坚强是从八婺女中开始的" 今年10月30日,金华女中61届三(1)班举办同学会,昔日的妙龄少女已然年过古稀,白发相聚共话少年峥嵘。 作为曾经的金华女中教师、年过九旬的黄荷君,不禁为她的女学生们感到庆幸。李元也回忆,大姐李英于1949年从八婺女中毕业,后辗转各乡村学校,教书育人,桃李缤纷,"女人的坚强是从八婺女中开始的"。 1949年10月后,李清华接管八婺女中,任校长一职达23年之久。黄荷君回忆,校长是山西人,办学很专业,且时常走进课堂,听各科教师讲课,十分勤勉负责。由此,学校校风开明且严谨,成绩卓然,少有动员入学的情况。 金华七宝寺、金东琐园、东阳马鞍山、金华火神庙...1963年迁至金华西峰寺背(现金华四中校址),金华四中的这段历史,你了解了吗?


苏幕遮·草 梅尧臣 露堤平,烟墅杳。乱碧萋萋,雨后江天晓。独有庾郎年最少。窣地春袍,嫩色宜相照。 接长亭,迷远道。堪怨王孙,不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳,翠色和烟老。 【注解】①苏幕遮,词牌名。②庾郎:指庾信,早有文名,年五十即为梁东宫讲读。③[上"穴"下"卒"](s 1)地:拂地。④春袍:即青袍,古代读书人和初入仕途所穿之袍。⑤最后两句:夕阳残照,暮霭沉沉,给碧草涂上一层暗色,使它显得那般苍老。 【鉴赏】这是一首咏草词,风格绮丽妩媚,凄迷清丽,苍凉凄美。上片先绘景,后写人,刻画一位风度翩翩的少年,而对芳草如茵,江天初晓的美好景色,自觉春风得意、前程似锦。下片寓景于景,感受叹春归花落,梦想成空,倦于宦游,不如及早归去。 上片起首两句写长堤上绿草平整、露光闪烁;远处的别墅如烟绿草掩映下若隐若现。接下来一句总写芳草萋萋。"雨后江天晓",是用特定的最佳环境来点染春草的精神,通过雨后万物澄彻、江天开阔的明媚物象,活画出浓郁的春意和蓬勃的生机,为下文"少年"的出场作铺垫。"独有庾郎年最少"三句,由物及人,由景入意。"庾郎"本指庾信。庾信是南朝梁代文士,使魏被留,被迫仕于北朝。庾信留魏时已经四十二岁,当然不能算"年最少",但他得名甚早,"年十五,侍梁东宫讲读"(《庾开府集序》)。这里借指一般离乡宦游的才子。"窣地春袍",指踏上仕途,穿起拂地的青色章服。宋代六、七品服绿,八、九品服青。刚释褐入仕的年轻官员,一般都是穿青袍。春袍、青袍,实为一物,用这里主要是形容宦游少年的英俊风貌。"嫩色宜相照",指嫩绿的草色与袍色互相辉映,显得十分相宜。以上,作者描摹出春草的芊绵可爱,用遍地春草映衬出臣游少年的春风得意。 下片转而抒写宦游少年春尽思归的情怀。过片二句化用李白《菩萨蛮》词末二句"何处是归程?长亭连短亭"之意。接下来两句,词人流露出对宦海浮沉的厌倦,用自怨自艾的语调表达了强烈的归思。"落尽梨花春又了",化用李贺《河南府试十二月乐词·三月》诗句:"曲水飘香去不归,梨花落尽成秋苑。"以自然界春色的匆匆归去,暗示自己仕途上的春天正消逝。结拍两句渲染了残春的迟暮景象。"老"字与上片"嫩"字遥相呼应。于春草的由"嫩"变"老"之中,暗寓伤春之意,而这也正好是词人嗟老、倦游心情的深刻写照。 全词通过上下片的对照,抒发了作者的惜草、惜春的情怀,寄寓了个人的身世之感。全词形象鲜明突出,意境深远含蓄,耐人寻味。 【相关链接】 苏幕遮:六十二字,仄韵,双调,又名:《鬓云松令》等。上下阕前二句常用对仗。 梅尧臣因宣城古名宛陵,古人世称梅宛陵。少年以父荫补桐城、河南主簿、历镇安判官。仁宗召试,赐进士。官至尚书都官员外郎,参加编修《唐书》。他的创作以诗为主,在北宋诗坛影响颇大,有《宛陵集》。词作不多,以《苏幕遮》最为欧阳修称赏。嘉祐五年卒,年五十九。欧阳修为撰墓志铭。梅尧臣仕途失意却享有诗名,刘克庄称他为宋诗的开山祖师(见《后村诗话·前集》)。他反对西昆的艳丽晦涩,主张反映现实生活,平淡自然,要有寄托。《宋史》、《东都事略》有传。有《宛陵集》六十卷。《全宋词》收录其词二首。 宋吴曾《能改斋漫录》卷十七云:"梅圣俞欧阳公座,有以林逋词 金谷年年,乱生春色准为主 为美者,圣俞因别为《苏幕遮》一阕云云。欧公击节赏之。"梅词与林词究竟孰优孰劣,读者诸君自有分解。 【阅读拓展】 这是一首咏春草的咏物词,下面有一首作品可供对比阅读。 饮马长城窟行 《古诗十九首》 青青河畔草,绵绵思远道。远道不可思,宿昔梦见之。梦见在我傍,忽觉在他乡。 他乡各异县,展转不相见。枯桑知天风,海水知天寒。入门各自媚,谁肯相为言。 客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。长跪读素书,书中竟何如? 上言加餐食,下言长相忆。恨薄命佳人在此,问雕鞍游子何之 这是一首汉乐府民歌,抒写怀人情愫。诗的开头,由青青绵绵而"思远道"之人;紧接着却说"远道不可思",要在梦中相见更为真切;"梦见在身边",却又忽然感到梦境是虚的,于是又回到相思难见上如诗中所写她家有人归来和自已接到"双鲤鱼""中有尺素书"的情节,可能是真的,也可能是一种极度思念时产生的臆象。好不容易收到来信,"上言加餐食,下言长相忆",却偏偏没有一个字提到归期。归家无期,余味无尽。 草在古诗词中的意象代表:生命力强,生生不息,希望,荒凉,偏僻,离恨,身份、地位的卑微等。诗人们赋予芳草以人的情怀,叹它的生机与美,叹它所昭示的春光之盛,叹息自己身处大好春色之中,心灵却蕴满寒秋般的凄凉。由此可见,"芳草"作为古典诗词中的一个特殊意象,它把自然与人的情感联结起来,使二者相融相通,抒写离别相思之情,托意于物,巧妙而寄意遥深 【名句】堪怨王孙,不记归期早。 枯桑知天风,海水知天寒。


最近,很多新闻报道95后在职场被质疑中看不中用,手高眼低,太顾家。 但是,这个现象,用人单位是否也应该反思? 是的,无论是95后的职员,还是用人单位,都应该反思:其实工作也要互相体贴。 用人单位也需要考虑一下为什么造成这个现象,时代在变化,现在不是廉价劳动力的时代,凭良心问有多少单位严格按照劳动法去实施的。年轻人不是怕累,当付出与得到不成正比,当用人单位同岗不同酬差别对待,最基本的得不到保障,谁有热情干下去。 我是80后人,我觉得新一代的年轻人,反而更知道自己要什么,目标明确。我们国家很多人,包括我,都很惭愧没有帮家庭放在第一位,很多不是分居两地,就是经常出差,看看现在留守儿童问题,以及后面带来的教育,人文和犯罪率等等问题。不能因为工作而不需要家!就问这些企业家一句话:我可以加班,我可以随叫随到,我可以节假日放弃陪家人的时间来完成你布置的零碎工作,你能把法律规定的待遇给我兑现么? 每一个人成长都会有一个过程,从80后开始就一直戴着有色眼镜,也成为了一个社会的基本现象。一缺选题就说说年轻人,一定要用极端的案例,或明示或暗示否定全体。 从学校到社会,和从母体出生一样。一定会有一个适应调整的过程。这个过程是很正常的,也需要给年轻人时间机会,让他们去成长。 正在百分之百资方的立场,高高在上,举起屠刀。磨刀霍霍,榨取年轻人的青春时间和精力。美其名曰,中看不中用。其实无非是年轻人初生牛犊,不肯被你们羞辱压榨而已。有人就跳脚了。 全文老态横生。一副倚老卖老的样子。简直吃不消。每个人都有自己的选择。连最起码尊重他人的选择都做不到。只能说,皮肉老不是真的老。灵魂老,就没有救了。 是的,之前网上很火的一句话,我和你谈工资 你和我谈理想。其实也是相互的吧,毕竟时代在变化。 有时候,我觉得95后这种做法挺好的。一些老领导,封建思想严重。90用实际行动反抗,值得点赞。而且中国人这么多,用工荒,企业为什么不想想自己的问题。有多少公司有核心竞争力,能保证员工福利,按时休假。老一辈很勤劳,很社会,可是企业正在厉害的有几个? 更关注自身的感受没有错,重视家庭也没有错,但这一切都要建立在专业技术扎实、有能力做好本职工作的基础上的。现在的用人单位,出1000块想让人干块的活,还无限压榨员工的个人生活时间,上升通道狭窄。不是员工和职位不匹配,而是用人单位和员工不匹配,加上自我意识觉醒,这种现象是必然。 企业也别动不动的就说奉献,企业不从自身考虑把锅丢给年轻人是不是太过于草率了?一个企业如果有良好的企业氛围,明晰的职业生涯规划,付出与回报是能成正比的,大家都愿意乐意奉献,为企业创新发展生产力发热发亮。回过头来,企业自身有为年轻人考虑过这些吗?现在不是廉价劳工年代,既然想要优质人才,起码你能开出吸引优质人才进来的条件和留下来的愿景。 "现在学生的责任心、事业心都不如过去,在他们眼里,辞职很正常;他们大都追求安逸的生活,培训时跟他们讲老一辈人奉献吃苦的精神。"我认为现在的年轻人不是吃不了苦,而是不愿意去吃不必要的苦。 我目前在基层政府工作,平时我的工作很忙,但是我都抓紧时间把工作在上班时间完成。可是我负责的工作完成了,领导看见你竟然没有加班,会把别人没有完成的工作分给我,这样就导致了能者多劳,多劳并不多得的病态工作模式。并不是我吃不了苦,是既然大家都拿一样的工资,那凭什么我做的要比别人多。 大学学的啥,这个都不会?有很多时候这个会被曲解,比如刚上班不会用大型复印机,就被这样吐槽过,那确实是没学过没用过。但是说实话,说出这种话的人目的本来也不纯,没事找事的打击你,真不会的话教一下,以后肯定就会了。要客观看待,不管哪个年代,都有踏实勤劳和懒散滥竽充数的人的,但是还是有很多不错的人才的,以诚感人者,人以诚而应,很多单位也应该不唯利是图,压榨剥削,辞职跳槽情况应该会少很多。 我不否认存在着一些个例,但更多的90后都在非常努力的工作和生活。和其他群体相比,我们面对的压力更大,之前的公务员都有福利分房,但是现在我一辈子的工资也买不起一套房,再加上90后更加追求自我,更开明的消费纪念和追求,难免入社会和更大年纪的人存在争议,就业路上道阻且长,还需继续努力。 不能以偏概全,大部分还是踏踏实实工作的,能随意辞职走人大多是家庭条件比较好无后顾之忧的。 不知道自己干啥,还不是基础教育对学生兴趣的挖掘培养,大学教育太脱离实践的问题?特别是物价上涨,物欲横流的今天,在大城市工作,例如杭州一般一个普通单间一个月租金达1500,甚至2000,在工资只有3000 4000的薪酬下,更多的是勉强生存,亏本在干,哪怕愿意留下来,如果企业不能给予良好的培养和前途,离职是很正常的事。生存永远是第一位。有些行业需要长期深入,在同等条件下,为什么就不能选择其他行业。反正兴趣都一般,反正也是为自己生存,好听点也是建设国家。又不是自己必不可少。既然放开了市场,引导必不可少,也应该接受市场的选择,不必矫枉过正,若是真的感兴趣,除非活不下去,不然一定会坚持下去的,如果连绝大多数感兴趣的人活不下去,那么这个行业一定出了问题,可能是到了淘汰的时候了。 不能吃苦确实是有的,但在工作安排上用人单位是不是也要反思呢?很多人普遍认为一定要给年轻人压担子,不管他们多累都觉得理所当然,这样的想法也有些病态吧,时代不同了,年轻人实现自我价值的方式有很多种,难免会产生与老观念的对抗。互相理解,付出和收获等价才能满足年轻人与日俱增的认同感和获得感。一味打鸡血喊奉献这一套,早就逐渐失去作用了。 当前,生活成本不断上升,各种压力不断加码,毕业生对未来薪酬待遇过高期望可以理解,只要脚踏实地,在学习中提升能力,在工作中磨砺沉淀,薪酬待遇随之提升也是水到渠成的事。毕竟好高骛远、眼高手低的只是部分,不能"一竿子打死一船人",一味苛责95后,带着片面的眼光看问题。 或许,这些现象的原因在于以下几方面:"一是用人单位所需与学校所学严重脱节,理论没有与实际紧密结合。二是体制内工作人员动力不足,合理但不公平。三是年轻一代缺少吃苦耐劳精神,急于求成心态严重。四是分工越来越细,人情冷漠,只扫门前需。" 有时候,用人单位总想榨干年轻人的每一滴价值,恨不得一个人干十个人的活,可能吗?拿着都养不起自己的工资和不能享受合法保障去拼命,又不是傻子。印象最深的一次,我问领导你让一个女生独自去偏远山沟出差你就不担心吗?领导理所当然的说,我怕什么我给你们交保险了呀,不把人当人看,又何必要求人为你死心塌地?用人单位也该反思反思自己的问题了。 这一代多为独生子女,缺乏挫折教育,从小被父母家人呵护长大,初入职场,肯定会有不适,领导多些耐心指导,父母也应常常与孩子多沟通多加以鼓励,让他们渐渐适应角色的转变。95后的孩子绝对不是不中用,这一代,家里就只有这么一个孩子,父母们是尽了全力来培养这么一个孩子,把最优质的资源都集中在这一个孩子身上,就算孩子自己再怎么皮,这一代的素质肯定是更优质的。95后,他们是更任性的一代,也是更优秀的一代。 学校,个人,企业,包括社会,都应该思考当下为什么大学生难就业,企业难招人这一矛盾现象。 人须事上磨是没错的。但是不能以压榨和无偿奉献来测试人的抗压能力。时代在进步,用人企业也得树立起选人用人的新观念,毕竟中国的廉价劳动力红利已经慢慢消亡了,还靠降低人力成本压榨的企业也是必然走不远的,经不住风险考验的。 95后为何被质疑?这个问题,并不简单;但是,就业难问题用人单位也应反思!


原文地址:转摘贺卫方(从硕士生说到整合法律教育)作者:木腿正义 从硕士生说到整合法律教育 (2006-08-20 11:25:02) 分类:学术随笔 从硕士生说到整合法律教育 贺卫方 我发表暂停招收硕士研究生的公开声明后,得到了媒体的广泛关注,不少评论者各抒己见,提出了或赞成或商榷的各种不同看法。著名评论家、现任教于美国萨福克大学的薛涌先生发表题为"贺卫方若在美国招生"的文章,把美国法学院的硕士学位招生与中国的实践比较,认为美国的硕士没有如此受到关注,而且说硕士生招生考试博而不专"很难说触及了问题的实质",他称美国法学院录取学生,"大多数根本不是法学专业出身",因此法学院招收硕士生应当注重宽阔的知识修养(《中国新闻周刊》 2005年7月7日,更晚近的一篇评论,"如果我在法学院当教授",《东方早报》2005年8月1日)。 薛先生能够在这里介绍美国的做法,给我们以邻壁之光,借鉴之镜,是很值得欣慰的。只是他也许忽略了这两个国家之间在法学硕士乃至整个法律教育模式上的巨大差异,此硕士非彼硕士也。简单地说,我们的法学硕士是一种学术导向的学位,而美国法学院的法学硕士(ll.m.,被学生戏称做"老流氓"的)却是一种实务导向的学位,晚近以来更成为越来越多地面向外国学生的法学学位。导向不同,就很自然地带来学制上的不同:我们的硕士学位要通过三年的修习才能获得(北大从去年开始将法学硕士减为两年),而美国的则只有一年。第三个差别在于是否分专业、设导师,一年制实务导向的学位的确是没有多大必要安排导师,选修几门课,成绩合格,大致上就可以拿到学位了。但是,中国的法学硕士因为是学术导向,导师按专业指导,毕业论文需要显示很大的专业和学术倾向就顺理成章了。 与美国以及其他西方国家相比,我们的硕士学位"含金量"明显要高些。这种差异有历史的原因,也有教育结构的原因。1970年代末恢复研究生教育时,硕士研究生的定位具有很大的学术偏向。按照当时的官方文件,"高等学校和科学研究机构招收硕士生,是为社会主义现代化建设在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力的又红又专的高级专门人才。"(《中国教育年鉴》[1949-1981],页630)1978全国录取研究生10,708名,后来连续三年由于生源不足而未完成招生计划,到1982年,才上升至万人有余(同前书,页629)。法学方面,直到1994年,国务院学位委员会就设置法律专业硕士(注意:并非法学硕士)提出的意见中还告诉我们,"据统计,目前我国每年只能培养出约300名法学硕士,供需的差距显然巨大。"(全国法律硕士专业学位指导委员会秘书处:《中国法律硕士专业学位教育的实践与探索》,页11)这样的招生规模,跟当时高等院校急需人才的情况相对照,形成了研究生教育理所当然的学术特质。 不消说,现在的情况真正是今非昔比了,我看到网上一则消息,单人民大学一校2006年度的研究生招生规模就将达到2,900人,全国数量恐怕要超过30万了。在校生已达百万之众的硕士生已经令人惊叹硕士教育正在经历"大跃进"。一方面,大学教师紧缺的情况已经不存在了,另一方面,博士招生规模也在不断扩大,这种双重挤压必然导致硕士学位的贬值。于是就有了缩短学制、"宽口径"、淡化专业等等举措。 但是,问题在于,所有这些"成就"是在一种相当混乱的状况下出现的,其间不同的教育种类之间根本就没有合理的论证和整合。以法学为例,在有了实务指向的法律硕士之后,我们是否还要如此大规模地扩张法学硕士的招生数量?如果两者之间在培养目标上已经无甚差异,为什么我们还需要这样的叠床架屋、花开两枝?还有,不同院校之间在法学硕士的培养模式方面是否应该有所差异? 整体缺乏整合导致了法律教育的混乱局面,长此以往,这种混乱不仅会降低法律教育的品质,而且也将对法律职业和法律制度的建设带来持久的创伤。现在,已经到了法律教育者奋力自救的时候了。在我个人看来,至少像北大这样的学校,必须努力保持法学硕士严格的学术标准,使之成为法学博士的基本来源。为达到这样的目的,需要在招生规模、入学考试、课程设置、教学方法、论文标准、答辩要求等各个环节上作合理的制度设计,提高法学硕士的成才率。 至于薛涌先生提到的"美国的大学,很少在本科有什么法学专业",其实不是很少,是根本没有。因为在美国的教育结构中,法学院是一种职业教育机构(professional schools),加之理解法学知识所需要的社会阅历和人文社会科学知识基础,美国模式是索性让法学变成一个后本科专业,只招收已经具有一个学士学位-不少人已经获得了某个学科博士-的人们来读法学专业,相应的,三年制法学院的毕业文凭称之为j.d.(法律博士)。这种学位的持有者构成了美国法律职业的主体。值得特别提出的是,法律教育对于法律职业者的思维方式影响极大,可以说是法律制度的重要造型因素,一国的法律制度的统一在很大程度上要依赖于法律职业者所受教育的平衡。我们观察一些法治国家,无论是英美法系,还是大陆法系,从事法律实务的人们出身背景大抵上是一致的,美国是j.d.,德国、法国以及日本则是法学本科毕业生(当然要经过司法考试以及随后的学徒研修期)。因此,我们这里未来法律人所受教育的项目品类驳杂,学制长短不齐,直接损害了司法实践中司法解释的统一性,加剧了司法判决的不可预期性。其实,薛先生的指向不应该仅仅局限在硕士生的层面上,我们必须考虑整个法律教育体制的整合问题。如果把硕士学位淡化,变成一年制无导师的"老流氓",那么就应该考虑接着把本科阶段的法学专业也顺势取消,在后本科阶段设置三年制的法学院,培养实务人才。至于培养学术人才的主要途径,再设置一种招生数量甚少的法律科学博士。不过,这样一来,我们的制度就完全美国化了。美国化当然也不是坏事,现在日本以及韩国也在转向美国模式。但重要的是,我们不能同时采纳欧陆和美国模式,两边的好处都想兼得,那样的结果反而是在非驴非马中迷失自己。好像钱锺书先生引用的那个宋代习语,"半间不架",两边的板凳都想坐,最终却掉到地上了。


陈洪杰 和孩子的天性合作, 我们的教育才可能成功 数学游戏不仅仅是我们教学的游戏化,还有一个练习的游戏化和评价的游戏化。我之前也做游戏的分类,我分成为了数学知识的游戏,促进数学学习的游戏,和作为数学学习的游戏。其实不同的游戏跟数学的结合度是不一样的,但是我在想,数学游戏的确给我们提供了另外一种可能。 我们小学数学当中,会有一些基本的问题,但是也会有一些热点的话题,还会有一些热点的浪潮,比如说翻转课堂,比如说其他的,包括我自己一直在推动数学魔术、数学绘本、数学步道等等,某一样东西虽好但不是全部,最重要的是老师形成自己的思维方式,他的多元的选择,他的批判性的思维,他要找到适合自己的跟孩子互动的一种方式,在课堂上得到一种自得其乐的智慧的教学。 我想提出几个问题跟大家一起来思考: 第一,游戏是否能够激发所有人的学习动机?因为有人喜欢,意味着有人不喜欢。 第二,游戏的动机是不是都和学习有关? 第三,游戏中激发的动机是否能够迁移转换成学习的动机及相应的学习行为? 第四,我们怎么来平衡学习效率,知识性和趣味性之间的平衡。 第五,数学游戏比数学多了什么?数学和游戏当中有一个交集,这个交集还可以是儿童、老师和校长。这个问题是老师怎么进行游戏化地教学,学校层面怎么样建构游戏化课程,让游戏教学和游戏课程成为老师的特色、学校的特色? 游戏他为什么在我们的教学当中有他的用武之地?游戏首先是与枯燥相对的趣味性,然后与被动相对的主动性,由外在动机到内在动机,还有压迫与控制相对的一种解放性和自由性。还有与抽象思维对应的操作性,还有与结果对应的过程性。最后,游戏他是自由、自愿的,他是非功利的,他有一个超越性。我想这些东西都是浪漫的、审美的,孩子的生命当中、孩子的天性当中,他需要游戏的滋养。我们也是乐见其成。 我们把游戏拿出来探讨,这本身就可以让我们超越学科看到学生。"超越学科,看到学生",这是我想说的第一句话。第二句话,和孩子的天性合作,我们的教育更可能成功,让游戏点亮我们的思维,也让游戏照亮孩子的童年,童年被照亮过的孩子,他未来会走更远的路,他会带着他的光去照亮他的孩子,照亮他的老师。学校是我们的希望,孩子是我们的未来,而游戏是有一点光的那个东西。 徐斌 寓教于乐游戏中学平均数 时间:3月22日 平均数,无论是在日常生活还是学习之中,经常运用到的,通过计算平均数,我们可以掌握第一手的大数据资料。如何学起来,好玩有趣寓教于乐?徐老师的这堂平均数教学课堂,让台上的福田区侨香外国语学校四(4)班的同学大开眼界,台下观摩的老师们受益匪浅,通过几个具有连贯性的小游戏,徐老师教的认真,同学们学的带劲,游戏玩完,如何求平均数的方法路径,相信大家已记在脑海了。 通过实际情境教学,让同学们经历,感知,理解,探索,运用平均数,这是徐老师这堂别出心裁数学课的目的和价值所在。 "请同学们把学习用品整理好后,我们开始上课。拿出铅笔,打开草稿本,计算器先藏到抽屉里面去,笔袋也放到抽屉里面去。老师给每位同学发了一张教材纸都拿到了吗?"开场白后,徐老师开始正式上课。 徐老师首先问了一个问题。以前学过平均么?同学们响亮回答:学过。三年级学的。"其实你们早就学了,二年级学运算的时候学平均分,学除法的时候学平均分。"徐老师说,今天我们要学的是"平均数"。平均数也有"平均"两个字, 猜猜看地跟我们以前学过的"平均分"会不会有点像? 先玩一个套圈比赛的游戏。徐老师引导同学们快速进入了角色。这个我们小时候玩的套圈游戏,假使男队和女队每组分别有四个同学,每人套圈套中的个数不一,最后求平均数,看哪组胜出。 当然,这是游戏的第一步,如果男队胜出,女队加油追上,接下来需要套中多少个方才齐平?然后再套中多少个,方才能够超过男队? 5,8,10,同学们拿起计算器,报出不同答案,然后再详解讲解这样计算的缘由。 一步步,徐老师把同学带入置身游戏场景之中,当然,随着游戏比赛的升级,计算难度相应越来越大。 不过,再难也没难倒聪明的同学们。 玩了套圈游戏,再玩铅笔游戏,再玩"我来当经理"游戏。同学们玩入迷了。 假使你是一家水果店的经理,你分别知道周一到周五的苹果和桔子的销售量,通过计算平均数,最后得出什么样的一个统计结果?徐老师的教学方法,一步步把引导同学们进入日常-如何运用平均数得出大数据,从而获知水果店的经营状况。 最后的一个丝带平均游戏,差点难倒同学。三条不同颜色长短不一的丝带,如何平均?同学们报出自己的方法,但都错了。最后,有个女同学提出,先用尺子量出三条丝带长短,求出平均数,然后取长补短。问题破解! 不知不觉中,一堂40分钟的课时间到了,同学们仍沉浸在刚才一个个趣味横生的游戏,意犹未尽。 这堂主题为求平均数的课,徐老师最后予以总结:求平均数,同学们刚才想出了两种方法,一种是移多补少,一种是求和平分法。如果以后让我求平均数,什么时候选择移动补多法,什么时候选择求和平分法呢?关键看一个具体的问题,看你选择什么方法。 徐老师最后给大家布置一个任务,下课之后到生活当中去寻找一下,看看什么地方哪些人经常在使用平均数。 主持人曹培英点评 " 谢谢徐老师,也谢谢同学们,徐老师的精彩演绎为我们提供了一个基于教材、用活教材的范例,他的习题和例题都源于教材,但是对于教材又做了非常巧妙地深度地加工,整节课中数学的思想方法,特别是数据分析观念,用数据说话等等,做出了精彩的演绎,让我们颇受启发。 今天徐老师的这节课,从数学与生活的角度来讲地他的精心选材和适度加工是非常突出的,由于精心选择,因此非常好地让学生能够初步地感悟平均数的统计意义。实际上他的加工已经渗透了平均数是一组随机变量的数字特征。第一次比赛、第二次比赛、第三次比赛...这个既是基于教材,又是灵活地对教材做出自己的加工。 " 李一鸣 如果对于游戏你还是怀疑, 你有可能被抛弃了... 游戏教学不仅仅是对我们的教学产生了影响,对我们的生活也产生了影响,对我们周边人的生存状态也会产生影响。我们50后、60后年纪比较大一点的,孩子面临就业了,我自己的小孩就是从事游戏设计开发的。游戏设计开发最好的、市场化最多的是中国的深圳,但是技术手段最好的是美国。所以他工作毕业了之后又去美国去学习了。我们是很反对的,他妈妈也很反对。游戏这个东西有什么发展啊?对我们的学习、对我们的孩子,很多人说把我们下一代给害了。 我是这么了解的,可能大部分的人是这么了解的。但是你想一想这个产业的价值有多大,痴迷的人有多少,跟我们教学的密切度有多大,这里面有很多研究得远远不够。特别是游戏在我们的教育领域,与我们数学的教学结合能够达到什么程度。 这次姚(姚铁龙)老师找了一家公司是编程猫,我说你们用什么平台,是用3d还是c语言,我们学不会了,两天的培训就会用简单的语言编出你要的各种各样的动态的东西。我说这个很有前途,你们有没有知识产权的?他说有。设计游戏、制造游戏、软件、教具、学具要平民化、生活化,跟一线教学结合起来,肯定很有生命力。立体图形的旋转,还有姚老师的教具的演示,不是一个高大上的东西,这是一个很大的发展。如果对于游戏你如果犹豫还是怀疑,你有可能被抛弃了。 说四个观点,老师的素材哪里来?多看多听。来了你就听到了。2013年带我们的老师参加全国的比赛,我们做了一个游戏,刘老师在全国上课的一个小片段,我说把这个课文作为整个的游戏开发出来,教具、学具,最后我们获得了一等奖。 第二,尽量地用好教材上的资源。教材是基本的素材,课表是基本的指导。我们在起步的阶段,我们教材的游戏因素充分地挖透,不要简单地走外延式的发展道路。今年我们参加全国比赛,正方体展开图,折叠与展开,我们就做了这个教具学具的课件去全国赛课,拿到了一等奖,就是教材上面的。就是北师大把教材上的内容我们进行一些个性化地处理。 第三,教具学具课件一起上,我现在发现只有课件没有教具,更没有学具。玩游戏尽量让孩子一起玩,只是你自己玩一玩或者演示不过瘾,玩游戏的主体是他去看和动手,所以有ipad或者有学具的都可以,三位一体,不要过分倾向于只用课具的演示,别让孩子们的看代替他的操作和参与性。 第四,毕竟我们的数学有最基本的教学目标,游戏是一种教学情境的一种很好的手段,我希望我们的老师在一堂课里面尽量地把一个游戏研究透了,做好。这样的话我们再慢慢来拓展。 这是我关于游戏教学的一个观点,但是相信专家不要迷信专家,我是教研员不一定要完全听我的,我只是一孔之见,供各位老师参考。


秦始皇统一六国的过程当中,六国英雄豪杰虽未能保家卫国,但却在行刺行动上展现了豪迈气概。有些行刺甚至历经千年依旧被广为传顺,今天我们来说下历史上行刺过秦始皇的三位豪杰。秦始皇荆轲篇荆轲是战国末期卫国朝歌人,喜欢读书击剑,为人慷慨仗义。游历到燕国的时候,由燕国豪侠田光推荐给了燕王喜之子太子丹。秦灭赵国后,挥军直逼燕国南界,太子丹大惊,决定派荆轲前往行刺秦始皇。荆轲在燕国有两个好朋友,一个是擅长击筑的高渐离,另一个就是秦国判将樊於期。樊於期本是秦将,在秦国攻打赵国时期,对战赵国武安君李牧,结果大败,怕秦始皇责罚,于是逃入燕国。荆轲建议太子丹,如果用樊於期的首级和燕督亢(今河北涿州、固安一带)地图进献给秦王,行刺成功几率会非常大。当樊於期听到这个事情时候,为保护燕国、成全荆轲,自刎而死。荆轲带着太子丹特意为其准备的萃毒的锋利匕首、樊於期的首级及燕督亢地图踏上了刺秦之路。太子丹与高渐离等送至燕国边境,易水河畔,高渐离击筑,荆轲高歌附和"风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!"。荆轲的行刺过程是相当顺利的,如预想的一般,当进献地图的时候,露出了匕首,荆轲行刺,秦始皇疾跑躲闪。秦王宫上朝不允许大臣带兵刃,所以满朝大臣也只能着急,无人能够上前帮忙。荆轲见状,竟然改行刺为生擒,结果被秦始皇反杀。最终行刺失败。荆轲刺秦王高渐离篇燕国灭亡之后,高渐离因擅长击筑,免于死刑,被秦始皇留了下来。秦始皇欲听击筑,命人将高渐离的眼睛弄瞎,然后带去表演击筑。高渐离事先在筑中灌入了大量的铅,趁秦王听曲入迷之际,挥动筑向秦始皇头上砸去,结果失败被杀。高渐离刺秦王张良篇张良是战国时期韩国人。祖上五世都在韩为官,祖父与父亲都是韩国丞相。韩国灭亡之后,张良谋划刺杀秦始皇的行动。在得知秦始皇的出行情况之后,张良倾尽家财雇了一个大力士,并为大力士打造了一把120斤重的大铁锤。二人埋伏在博浪沙(河南省原阳县城东郊)附近,准备在秦始皇经过的时候,将大铁锤砸入车中行刺。然而,事与愿违。当秦始皇车辆经过的是时候,张良发现竟然有两辆一模一样的六驾马车。张良对这一真一假的两辆六驾马车进行判断之后,与大力士开始了行刺行动,结果砸在了假的六驾马车上,行刺失败。张良素善武艺,竟然逃跑了,大力士被当场杀害。文武双全的张良这便是历史上三次对秦始皇的行刺活动。其中以荆轲、樊於期刺秦最为后人所熟知。唐代文学家韩愈曾称赞"燕赵之地重节义之风,多慷慨悲歌之士!",这便是对荆轲、樊於期不畏强暴、以身殉国壮举的肯定。我是品茗论史,欲与天下同志共读同论。点击关注,与您一起分享不同视角的五千年文明史。谢谢点赞。


"钉子"就是这样诞生的 很有幸看到了"史上最牛钉子户"的图片:孤零零的一间二屋楼房,四围十余米深的大坑,屋顶上在春风中招展的五星红旗。 这就是"钉子户",这就是"钉子"。 我无意为谁唱赞歌,也无意去谴责什么,我只是想深入思考一下,"钉子"究竟是如何产生的? 其实不必去实地调查,不必在网上搜索,凭着四十年的阅历已可猜个十七八。开发商要"征用"(此词的使用是否错误不作讨论,开发商都喜欢用它)这一片土地,建造新的楼盘,为城市的繁荣作贡献(姑且这么说),同时也为自己的财产增加厚厚的一层;因为这样那样的原因,未与户主达成一致意见,户主于是不愿自动搬迁,经各种渠道、动用各种手段,反反复复做户主的思想工作(按照房管部门依据国家有关法律制定出来具有合法效力的拆迁补偿办法进行的经济补偿款,是无论如何不可增加的,要依法保护开发商的利益)未果的基础上,先拆迁了所有的已做动了思想工作的公民的私房,并把周围挖陷下去,形成方圆几百米,深达十余米的大坑,使户主无法正常生活(这好像侵犯的户主的多种利益),逼户主就犯,但户主毫不害怕,居然坚守自己的财产,与开发商对抗,与"拆迁补偿办法"对抗。于是"史上最牛的钉子户"诞生了!经网上搜索有关此案的情况,大抵如此,略有出入。看来天下所有的"钉子户"的形成,基本上是一致的。(为自己的判断正确而自豪!) 我想不通的是,开发商为什么就做不通这家户主的思想工作呢?办法总比困难多呀!比如"暗暗地不让其他公民知道的,多补贴一些"不就行了,毕竟工地误一天,就是巨大的损失呀,与这一户的额外补贴比起来,可小多了。比如"让户主所在的单位的领导出面,或软或硬,或许之以空头支票,或威胁之下岗失业等等",毕竟是为了城市的"共同利益"呀,大家统一"思想",一致对外,还不就三下五除二了。后经高人指点才知:你是一介草民,与房管部门的公权、大开发商的牛气相比,你算哪根葱?国家要征用你的土地,还由你说话的份儿?要不是谁把这事捅上媒体,要不是《物权法》正好出台,还会惹来这么大的麻烦?所以,开发商何须低三下四?况且,中国的房地产一路走俏,银行哪点儿利息,与房价比起来,只能是小菜半碟了吧! 更令我吃惊的是户主的话,"我至今没领到补偿款,他们没有给我安排过渡房"。开发商与房产部门,竞敢在这种"非典"时期,还采取这种"先迁后补"的"正常"做法。太不可思议了!难道是开发商"空手套白狼",资金缺口很大,要等房屋预售后才有资金到位?难道是政府部门为了拉动城市gdp的上升或提升城市形象而"没有条件,创造条件也要上"的产物? 据一个普通公民的应知应会的常识来看(不必翻阅《宪法》了),任何人都是平等的,公权与私权也应是平等的,虽然公权代表国家,至高无上,他保护着私权但也不应凌驾于私权之上,更不应该为了一方的私权,而损害另一方的私权。房产商是私有企业,他的权利是私权,与拆迁户是平等的私权,可为什么些公权部门,却总是保护开发商的私权,而损害拆迁户的私权呢?有例可证:当房价持续升温,当地产商利润猛增时,公民私房拆迁补偿办法中的很多条款,在制定的时候已经远远地落后市场,拆迁补偿款远低于市场价.这不是在损害拆迁户的私权么? 正因为公权介入了私权之争,正因为公权未充分保护所有各方的利益,于是诞生了"史上最牛的钉子户"。 "钉子户"也许不过多久就会被拔去,可这根"钉子"却会牢牢地钉在每一位公权执行者的心里,牢牢地钉在每一位公民的心里.因为: 公民的权利神圣不可侵犯!


伴随夏天的脚步越来越近,人们对水果的需求也是越来越大了。提及夏天第一消暑水果,想必各位一定会不假思索回答西瓜。诚然,西瓜确实汁水充足,甘甜爽口,但跟哈密瓜比起来,还是稍显逊色。 不管是从甜度还是口感上,笔者认为哈密瓜都略胜西瓜一筹。不过,因为哈密瓜受水土制约,无法在全国各地大量种植,亲民度上自然输给西瓜。 而说到哈密瓜的原产地,大家或许会认为是新疆维吾尔自治区的哈密市。诚然,新疆确实是哈密瓜的主要产地,但哈密这个地方并不是新疆哈密瓜的发源地。而自古以来哈密瓜真正的故乡,其实是新疆鄯善县。 明朝陈诚所著的《使西河记》里便有记载"鲁陈广植葡萄、桃、杏、甜瓜...",这个鲁陈便是如今鄯善县的鲁克沁地区,甜瓜就是所谓的哈密瓜。 其实,哈密瓜最早的种植史可以追溯到公元前2世纪左右。而在我国历史上,哈密瓜一直没有固定的叫法,唐朝时人们管它叫穹窿,其音译自维吾尔语里"甜瓜"的发音。之后为了图方便,国人便一直叫其作甜瓜、甘瓜或是新瓜。一直到康熙年间,其才被冠以"哈密瓜"之名。 或许有人会纳闷,既然哈密瓜出自鄯善县,那为何不叫鄯善瓜,而是叫哈密瓜呢?其实,哈密瓜本来就叫鄯善瓜。为何后来成了哈密瓜,和当年康熙一个误会不无关系。由于他这个口误,误导了我们国人400多年。而故事具体是如何,还请各位接着往下看。 众所周知,封建时代的中国是相当强大的,不少周边小国基本上都依附于我国。其中就包含西域一个叫哈密的国家,清朝初年,为能让如日中天的清朝更好保护自己,哈密国每年都会给清廷纳贡。 而当时哈密国鄯善县的鄯善瓜乃是他们全国上下都为之自豪的特产,尤其是哈密国国王本人,也对其非常喜爱。他当时一直想要把鄯善瓜当作贡品献给清廷,但哈密瓜这种水果保鲜时间极短。再加上那会交通工具不发达,从西域运到京城后,早就放烂了。 为了运送鄯善瓜,哈密国的满朝文武也是绞尽了脑汁。后来有位幕僚想到个好办法,即将优质的瓜苗栽在木桶里,之后再在木桶里装上哈密国的土壤,通过一路"种"到京城,或许能保证哈密瓜的新鲜。 鄯善瓜从栽种到成熟,一般要经历100多天,正好也是西域到京城路上所花费的时间。利用这个方法,哈密国的使臣终于让康熙吃到了哈密瓜。 早前一直靠西瓜解暑的康熙大帝,初尝哈密瓜后惊为天人,连忙派人打听这是什么瓜。而大臣哪里知道这瓜的名字,只知道是哈密国的国王进贡的。于是,康熙思忖一番后,干脆就叫它哈密瓜算了。 于是,原本的鄯善瓜就这样被误叫成了哈密瓜,此后便一直传承下来,被国人误叫了400年。直到今天,绝大部分国人依然只知道哈密瓜这个名字。其实这个叫法并不对,鄯善瓜才是它真正的名字。各位读者,你们早前读的对吗?


抄来的文章仅供参考 肺动脉高压是以肺动脉压力和肺循环阻力进行性增加,导致右心衰竭并威胁生命的一组疾病。一般诊断后平均生存率2~4年,过去的发病率被低估,其发病机制的研究在近5~10年才有所突破。肺动脉高压的临床症状隐蔽,无特异性,一旦诊断已属晚期,致残、致死率高。近几年,新药的问世使肺动脉高压患者预后有了较大的改善。 在血液循环过程中,腔静脉的血经右心房和右心室进入肺,经肺动脉进入左心房和左心室,最后经主动脉进入体循环。肺高压包括肺动脉高压(p lmonary arterial hypertension,pah)、肺静脉高压(p lmonary veno s hypertension)及二者混合的混合性肺高压。 正常肺血管的压力:肺动脉收缩压平均为18~25mmhg,肺动脉平均压为12~16mmhg,肺静脉平均压为6~10mmhg。肺动脉高压的定义是在静息状态下肺动脉平均压大于25mmhg,或运动时肺动脉平均压大于30mmhg,肺小动脉锲压小于等于15mmhg,肺血管阻力大于3wood。临床一般测定静息状态下肺动脉压力。 根据肺动脉压力,将肺动脉高压进行分级:轻度肺动脉高压,肺动脉压力为26~35mmhg;中度肺动脉高压,肺动脉压力为36~45mmhg;重度肺动脉高压,肺动脉压力大于45mmhg。 影响肺动脉压力(pap)的三个因素为:肺动脉阻力(pvr)、肺血流量(心输出量)(pf(co))和肺静脉压左房压(pvp)。肺动脉压的计算公式为pap=(pvr×pf)+pvp 一、结缔组织相关肺动脉高压的流行病学 1、结缔组织病合并肺动脉高压的发病率 肺动脉高压可以出现于系统性硬化病,又称硬皮病(systemic sclerosis,ssc)、crest综合征(包括:皮下钙化、食管功能低下、雷诺症、手指硬化、毛细血管扩张)、系统性红斑狼疮(systemic l p s erythematos s,sle)、混合性结缔组织病(mixed connective tiss e disease,mctd)、类风湿关节炎(rhe matoid arthritis,ra)、白塞病(behcet s)、皮肌炎(dermatomyositis,dm)、大动脉炎(takayas )等多种结缔组织病中,也可以发生于少数普通人群,而且肺动脉高压的出现往往预示疾病的预后不良。 6~60%的ssc患者并发肺动脉高压,其中部分患者虽有肺动脉高压,但缺乏明显的临床表现,故容易被忽视。其中,30%ssc患者兼有肺动脉高压和间质性肺病,2年生存率仅40%,无肺动脉高压者生存率为80%。crest综合征并发肺动脉高压的比例达到60%。 sle的血管病变可以直接累及肺循环,还可并发间质性肺疾病、弥漫性肺泡出血、血栓栓塞等疾病,上述病变均可引起肺循环阻力增加、肺动脉压增高。有报导统计,4~14%的sle患者并发肺动脉高压,随访5年后可增至43%,诊断2年后死亡率达25~50%,是sle死因的第三位。 mctd是一种可包含ssc、sle、ra、多发性肌炎等多种表现的结缔组织病,其肺动脉高压发生率为7%。ra患者中,大于3%的患者并发肺动脉高压,其中年龄大于65岁的患者肺动脉高压发病率达21%。 此外,肺动脉高压在behcet s病患者的发生率为23.8%,在dm患者的发生率为3%,在takayas 患者的发生率为50%,在3778例普通人群中的发生率为2.6%。 2、结缔组织病的肺间质病变与肺动脉高压 (1)、类风湿关节炎 类风湿关节炎可在以下几个方面引起肺的间质改变,从而并发肺动脉高压:①在类风湿关节炎患者中,有10~50%出现弥漫性间质肺纤维化,其发生率随着病程、年龄而增高。②胸膜和肺间质出现单个或多个类风湿结节。③类风湿尘肺。④循环免疫复合物所致血管痉挛、血栓等,导致肺血管炎。⑤类风湿关节炎继发感染,或甲氨蝶呤、非甾体抗炎类、青霉胺、金制剂等药物治疗的副作用导致肺的间质性病变。 (2)、系统性红斑狼疮 系统性红斑狼疮患者中,25~30%伴急性狼疮性肺炎,一般由循环免疫复合物、肺出血、水肿、肺泡间隔炎性细胞浸润、毛细血管炎等引起。急性狼疮性肺炎在急性期一般可康复,但会遗留严重的肺间质改变。此外,25.8%的系统性红斑狼疮患者伴慢性弥漫性间质性肺炎,一般通过影像学检查可以确诊,尸检结果显示98%患者有肺间质性肺炎。其他,如系统性红斑狼疮伴发的心衰、肾炎以及长期药物治疗的副作用,也可导致肺间质性病变。此外,有14%系统性红斑狼疮患者直接伴发肺动脉高压,这主要是由于抗磷脂抗体综合征(antiphospholipid antibody syndrome,aps)、肺小动脉炎等引起。 (3)、系统性硬化病 系统性硬化病间质性肺炎的x线检出率为60%,ct检出率为88~90%,是结缔组织病合并肺动脉高压发生率最高的疾病,可达60~70%。 (4)、原发性干燥综合征 原发性干燥综合征(primary sjogren s syndrome,pss)是以口眼干燥的症状开始,但是有4~15%病人并发弥漫性肺间质纤维化,也有的患者伴有特发性及淋巴细胞性间质肺性肺纤维化,甚至有的病人最早以慢性肺纤维化的症状到呼吸科求医问诊。 (5)、皮肌炎 多发性肌炎及皮肌炎(pmdm)患者中,有5~90%发生肺间质纤维化,主要导致闭塞性机化性细支气管炎和弥漫性肺泡炎细胞性间质性肺炎。肺间质纤维化是皮肌炎诊断的标准之一,也是皮肌炎患者死亡的主要原因之一。 根据临床统计,结缔组织病合并肺动脉高压患者的生存率远远低于单纯患结缔组织病(未有其他气管损害或仅有肺间质纤维化)的患者。如下图所示,硬皮病不合并脏器损害或仅合并肺纤维化的病人的存活率远远高于硬皮病伴发肺动脉高压患者。 二、肺动脉高压分类 1998年以来,who先后召开了两次国际专家工作组会议,分别为1998依云会议和2003年威尼斯会议,两次会议分别对肺动脉高压的概念及分类进行了反复的修订。目前,我们主要引用2003年的分类标准。 1998年(依云) 2003年(威尼斯)1. pah 1. pph不再应用 pph 散发性 特发性pah 家族性 家族性pah 相关性: 相关性: 结缔组织病 结缔组织病 hiv hiv感染、药物和毒素 门脉高压 门脉高压 节食药 节食药 艾森曼格综合征 先天性心脏病 新生儿持续性ph 新生儿持续性ph 明显的肺静脉和(或) 肺毛细血管受累其他类型ph 2. 肺静脉高压性(如继发左心疾病) 2. 左心疾病性ph3. 呼吸系统相关性ph 3. 肺疾病和(或)低氧血症性ph4. 慢性血栓栓塞性ph 4. 慢性血栓形成和(或)栓塞疾病性ph5. 影响肺血管结构的 5. 影响肺血管结构的 其他ph(如结节病等) 其他ph(如结节病等) 三、结缔组织病相关的肺动脉高压的可能病因 结缔组织病合并肺动脉高压的病因很多,有可能单独存在,也可能多种因素同时并存,非常复杂。 特发性(如:干燥综合征) 实质性肺病:间质性肺疾病 ra.sle ssc.pss.dhpm 心脏原因:心肌炎 纤维化 自身免疫病:抗原纤维纤丝抗体 抗内皮细胞抗体 抗t-pa抗体 抗着丝粒抗体 抗组蛋白抗体 抗拓扑异构酶抗体 hla-dq7 hla-b35 血管活性增强:肺雷诺现象 内皮细胞功能障碍 et-1增加 血管损伤 血小板激活 氧化应激 遗传-bmpr2 四、肺动脉高压的发病机制 1、遗传基础 在基因型存在1个以上的家族成员,a型血的结缔组织病患者发生肺动脉高压的比率明显升高。在一些家族性和散发性原发性肺动脉高压患者中,编码骨形态发生蛋白受体ii(bmpr2)的基因发生突变。 2、肺血管收缩 肺血管收缩是肺动脉高压形成的最主要的原因。肺血管收缩所致缺氧导致肺小动脉持续收缩和肺血管重塑,促使肺动脉阻力升高引起肺动脉高压。同时,肺血管收缩所致缺氧可引起血管内皮细胞损伤,内皮素1(et-1)的表达增加,内皮素1合成和释放增多,与血管平滑肌细胞上的相应受体结合,使肺小动脉持续收缩,并促进血管平滑肌细胞分裂和增殖,最终使肺血管壁重构。内皮损伤还可导致内皮来源的血管舒张因子一氧化氮(no)合成和释放减少,引起肺血管收缩加强,从而导致肺动脉阻力增加,肺动脉压升高。此外,血管内皮功能变化引起的前列环素(pgi2)与血栓素代谢物(txa2)的比率失衡,pgi2活性的降低以及txa2活性的增强,引起血管收缩增强,血小板凝集以及血栓形成,在此基础上血栓机化,最终导致肺动脉高压的形成。 3、肺小动脉重构 肺血管收缩导致内皮损伤,内皮细胞、平滑肌细胞和纤维细胞增殖与凋亡速度失衡,导致肺动脉重构。同时,内皮损伤影响凝血过程、生长因子等,血管活性物质合成减少,血管中层肌肥厚,血管重塑。此外,内皮损伤,内皮细胞间纤维增生,使血管形成葡萄状的"丛状性动脉瘤",这些动脉瘤易破裂出血,且不具备血管的功能,促使肺小动脉再生,新生小血管阻力大,功能低,导致肺动脉高压。 4、原位血栓形成 由于肺动脉收缩肌小动脉重构,使血管腔狭窄、血流缓慢,易形成血栓。同时,血管内皮细胞损伤,导致凝血纤溶失衡,血栓烷增加、前列环素降低、5-羟色胺增加,血小板聚集,从而形成原位血栓。原位血栓一般在肺动脉高压的早期即可形成,且发生率较高,可达89%。 5、结缔组织病的发病机制 (1)、血管炎 炎症性、栓塞性和坏死性血管炎的发生,导致内皮细胞损伤,功能受损,从而引发一系列的病理效应(与前所述一致)。 (2)、免疫损伤 结缔组织病的发生与异常免疫反应有关。血管壁内各种抗体及免疫复合物沉积,加重血管的免疫反应,引起局部血管活性介质释放,促使结缔组织病的发生发展。 (3)、纤维素样变性 纤维素样变性,又称纤维样增生,主要是由于器官组织间质的胶原纤维和小血管变性引起的病变,在机体的任何脏器均可发生。因此,结缔组织病合并肺动脉高压时,机体各器官包括肺部均发生纤维样增生,病情更为严重。 五、肺动脉高压的病理生理 由于自身免疫、食物和药物、炎症、血管活性介质、钾通道下调及长期药物治疗所致感染,均可影响机体的易感基因,引起血管痉挛、内皮损伤和有丝分裂,从而导致血管重塑,最终形成肺动脉高压(如下图所示)。由此可见,肺动脉高压是一个多因素疾病,发病过程非常复杂。 结缔组织病和肺动脉高压均可出现内皮损伤,内皮细胞功能障碍,一氧化氮和前列环素合成和释放减少,血管收缩物质如内皮素-1、血管紧张素ii等合成和释放增加,导致血管收缩、肺血管重构和原位血栓形成,肺血管阻力增加,肺动脉高压形成。从而导致右心室压力负荷增加,右心室肥厚与扩张,进而引发右心衰竭,机体慢性缺氧,逐渐发展未终末期心衰,最终导致死亡。


前列腺炎是成年男性的常见病与多发病,当前列腺受到炎症破坏后,可导致精液质量下降、生育能力降低,甚至引起不育。 前列腺炎会导致不育的原因有以下几个方面: 1、前列腺液是精子存活的必要条件,因为其中所含的酶、卵磷脂和微量元素可以给精子提供能量和营养,当患病时这些营养物质分泌下降,精子活力也就降低。 2、前列腺炎可能会导致不射精症或逆向射精,造成精子不能进入阴道自然也就不育。 3、前列腺炎患者体内酸性物质增多,使得精液的酸度也增加,不适宜精子存活,导致精子活力降低。 4、患者精液液化过程会受影响,使精子活力降低,从而导致不育。 5、前列腺炎患者的前列腺液中含有的病原微生物及细菌毒素进入精液后,可以直接杀死精子,造成死精、畸形精子、活力下降,产生抗精子抗体,精子顶体酶活性降低,后导致男性不育。 孕育专家提醒:前列腺炎避免久拖不治,患者选择正规的医院治疗,前列腺炎疾病是可以很快治疗好并不影响生育的。


7日,黑龙江省柴河林业局一家纸业发生疑似沼气中毒事件,事件导致2人身亡,3人受伤。 中毒患者在牡丹江市二院急诊住院部接受治疗 7日下午,黑龙江省柴河林业局一家私营纸制品企业发生有害气体中毒事件。事件中共有5人中毒,其中1人经柴河当地急救人员抢救无效身亡,另4人被送往牡丹江市第二人民医院进行急救。在牡丹江市第二人民医院,4名有害气体中毒人员中有1人经抢救无效身亡,另3人正在该医院接受治疗。 据受害者家属介绍,有害气体可能是沼气。事发后,有害气体已经及时得到控制。目前,该事件还在进一步调查处理中。 沼气中毒这个词绝大部分人都听说过,但可能很多人不知道这是怎么回事。沼气是一种以甲烷为主的混合气体,如果人吸入大量的这种混合气体的话就会出现一系列的异常状况,称之为沼气中毒。 一、什么是沼气中毒 沼气中毒,是指人们在沼气池内清池的过程中,吸入了残留于沼气池内的混合性气体而引起的急性全身性中毒。中毒较轻者表现为头痛、头晕;中度中毒者可见面部潮红,心跳加快,出汗较多;重度中毒者病情比较险恶,如出现深度昏迷,体温升高,脉搏加快,呼吸急促,同时出现大小便失禁等。这类病人如抢救不及时,会因呼吸道麻痹而死亡。有些病人虽经抢救脱险,也难免留下健忘及精神障碍等后遗症。 二、沼气怎样使人中毒 沼气怎样使人中毒的呢?沼气是一种混合气体,主要成分为甲烷、二氧化碳、氮、氢、一氧化碳和硫化氢。甲烷(ch4)又称为「沼气」,是一种无色无味的气体,是天然气、煤气的主要成分,广泛存在于天然气、煤气、沼气、淤泥池塘和密闭的窖井、池塘、煤矿(井)和煤库中的有害气体之一。倘若上述环境空气中所含甲烷浓度高,使氧气含量下降,就会使人发生窒息,严重者会导致死亡。若空气中的甲烷含量达到25--30%时就会使人发生头痛、头晕、恶心、注意力不集中、动作不协调、乏力、四肢发软等症状。若空气中甲烷含量超过45--50%以上时就会因严重缺氧而出现呼吸困难、心动过速、昏迷以致窒息而死亡。 三、沼气中毒的表现: 中毒较轻者表现为头痛、头晕。若空气中的甲烷含量达到25~30%时就会使人发生头痛、头晕、恶心、注意力不集中、动作不协调、乏力、四肢发软等症状。 中度中毒者可见面部潮红,心跳加快,出汗较多。若空气中甲烷含量超过45~50%以上时就会因严重缺氧而出现呼吸困难、心动过速、昏迷。 重度中毒者病情比较险恶,如出现深度昏迷,体温升高,脉搏加快,呼吸急促,同时出现大小便失禁等。这类病人如抢救不及时,会因呼吸道麻痹而死亡。有些病人虽经抢救脱险,也难免留下健忘及精神障碍等后遗症。 提醒大家,进入受限空间作业前,要使用通风设备对内部进行通风或换气,并进行气体检测,确认内部气体成分,避免沼气中毒!


从最近一些与美国有关的政治事件看来,似乎无论美国如何颂扬"民粹主义",政治宣传始终无法掩饰人性中自私的短视和悭吝的贪婪,而权力,更使所有关系变得复杂。对"民粹主义"的质疑和对草根阶层的使命感,形成了这位非裔美国艺术家 罗伯特·科莱斯科特 创作的核心,他在画作中还原了美国人的真面目:人人都有欲望,我们并没有什么不一样。 《色情月光:在斜坡上的性爱》 布面丙烯、木 231.14cmx150.5cm 1976 罗伯特·科莱斯科特: 我们才没有那么不同 撰文:大卫 · 帕格尔 翻译:陈美琪 我们都知道,罗伯特·科莱斯科特(1925-2009)曾在洛杉矶bl m&poe举行4个 画廊的联展,展出让人瞠目结舌的惊艳作品。自那以后,这个世界已经悄然发生了好几 次变化。画展展出了这位非裔美国艺术家的20幅绘画作品和21份纸上作品。所有这些 作品,都创作于1969至1986年间,这是一段异常动荡的时期,见证了美国退出越南战 争,总统辞职,通货膨胀失控,汽油短缺,伊朗发生"444天人质危机",政府激进减税, 以及"涓滴经济"的突然兴起("涓滴经济"指在经济发展过程中并不给予贫困阶层、 弱势群体或贫困地区特别的优待,而是由优先发展起来的群体或地区通过消费、就业等 方面惠及贫困阶层或地区,带动其发展和富裕)。 但有些事情并没有发生改变-它们是科莱斯科特喧嚣躁动的绘画所描绘的对象。 画中,普罗大众在做着普通的事情,生存于被种族、阶级和性撕扯得四分五裂的国度中。 而如今的现实,可能比科莱斯科特还是个画家的时候更加令人担忧。因为现在这个社会, 已经形成这样一种景象:既不回避现代生活的丑陋,也不假装艺术为社会问题提供了救 赎。而这些社会问题,正困扰着这个有奴隶制历史的国家,并因此而不断滋生着不公平。 罗伯特·科莱斯科特 科莱斯科特出生于加州奥克兰,毕业于加州大学伯克利分校,并在1949年和1952 年分别取得了学士学位以及硕士学位。精英理想主义一直游荡于纽约的艺术世界,就连 洛杉矶也在一定程度上被沾染,科莱斯科特则对此一直保持着警惕之心。从他对铅笔和 画笔的运用,可窥探其强烈的街头感受力。而这样的感受力,正与他的信念携手共进- 艺术源于生活,不仅时常对话权威和专家,还可与普罗大众产生交集。他创作的那些不 走寻常路线的流行艺术,囊括了民间艺术的许多特点,包括朴素的主题、直率的表达、 纯手工风格、以及民间特有的幽默。而值得注意的是,所有的这些特点,在科莱斯科特 的作品中,却变现的诡异而刁钻。 在这个国家,"民粹主义"这个词已经到了这种地步,早已不足以形容人性中自私 的短视和悭吝的贪婪。因此,当看到科莱斯科特笔下那些毫无讳言的作品中,人们在复 杂而无聊的日常生活里嬉笑取乐、左右奔袭时,实在是让人感到耳目一新。似乎画中人 从未想过,自己有可能是特别的、特殊的,世界都在围绕着他们甚至他们每一个个体转。 人性中的自恋在科莱斯科特笔下平铺直叙的世俗场景中发挥不到任何作用。相反的,几 乎所有画中人的野心都是基本的、直率的,最重要的是-人人共有的,一点都不比家 里的连环画或是报纸漫画的角色来得难理解。 《法国秘书2》 纸本石墨、彩色铅笔 71.12cmx50.8cm 1976 《法国秘书1》 纸本石墨、彩色铅笔 71.12cmx50.8cm 1976 而自相矛盾的是,这种共性使得科莱斯科特的潦草画作和块状绘画不同寻常。到了 今天,这不仅仅值得瞩目了,而且非同凡响。在这样一个小众市场泛滥成灾且对 另类作品盲目崇拜的社会,科莱斯科特的艺术创作格外独树一帜。这样的艺术作 品时而艰难地在艺术边缘徘徊,时而又一路畅通。为了触手可得的愉悦、可以理 解的情感和人人共有的愿望,科莱斯科特放弃了对作品过度专业化的改进,在这 个意义上,他的作品使得民粹主义再次回归伟大 。 这样做,是为了证明真正的民粹主义(不是愤世嫉俗的政治家所夸耀的那种 虚伪版本)涉及对话与互动,这些对话和互动可能不会导致达成共识,但总是会 让不同背景、不同经历的人们围绕重大问题走到一起,最终形成一个虽松散却又 能够统一的联盟,进而反对精英们的压制。对草根们的使命感,形成了科莱斯科 特艺术创作的核心和灵魂,吸引着不同国度不同肤色的人们,聆听画中故事。这, 不是政治机构宣称的民粹主义,而是真正的民粹主义。 《好的,菲利普先生》 布面丙烯 213cmx167.32cm 1978 然而,好景不长。科莱斯科特以政治漫画家的聚焦模式和邻里圣人的耐心等 待所描述的草根们,正被巨大的欢愉和挫败驱使,蠢蠢欲动。在他的艺术作品 中,幽默的手法在表现人性的弱点中起到了至关重要的作用。画中,人们哗众取 宠,纵情声色,做出一系列道德所不允许的事情来:在别人背后偷偷摸摸(体现 在1978年的作品《好的,菲利普先生》中),纵容所谓"正直公民"所不耻的 欲望( 体现在1977 年的作品《午夜·野马牧场》中),或是自顾自地享受着美妙 的餐饮,再配上一杯烈酒,即使不让好色之徒感到恶心,至少也让他们不舒服(体 现在1973 年的作品《妈妈的老式根汁汽水》中)。科莱斯科特一直在寻找输家, 但却从来不会把他们的挣扎浪漫化。在他的画作里,普通人们不会变成圣人或救 世主。同样的,科莱斯科特也不会将任何人提升到其他人之上,而是将所有人类 置于同一水平。在这样一条水平线上,我们可以真实地看到彼此之间有什么共同 点,同时也认识我们之间的区别,但又不会让这些分歧变得过分明确,以至于被 当作无可救药的反对派。 《仙人掌杰克》 布面丙烯 211.45cmx162.56cm 1977 在第一个画廊里,突兀地出现了食物和性的主题。在那里,悬挂着九幅来自 20世纪70年代中期的大型布面丙烯作品。作品中,展现了那个时期的美国牛仔(代 表作:1977年的《仙人掌杰克》)和美国家庭(代表作:1971-1973年间创作的 《黑色资本主义:美国黑人意大利面》)。除此之外,还有那个年代的非法监视(代 表作:1973年的《偷窥狂》),一个淫荡却又慈祥的画家(代表作:1978年的《艺 术家的肖像》),以及一排穿着怪异的爱国服装的演出女郎(代表作:1978年的 《在空集中爆炸的炸弹》)。科莱斯科特在作品中所描述的那个世界,既不是天堂,也不是 地狱,而是介于两者之间的真实生活。天真是存在的,但几乎总会伴随着一丝罪责。而权力, 使所有关系都变得复杂,甚至引发了"谁在操纵谁"的问题-到还要走多久,人们才能走 向和睦相处? 《黑色资本主义:美国黑人意大利面》 布面丙烯 197.49cmx149.9cm 1971-73 《在空集中爆炸的炸弹》 布面丙烯 212.72cmx167.32cm 1978 这种动态平衡在第二个画廊中呈现出了不稳定的状态。来自20世纪80年代中期的六幅 巨幅作品把《伊甸园》的田园风光(也被称为"欧洲男人的性幻想")转变为充满种族色彩 的场景,从而让观众自由臆想接下来将会发生的事情。其中,1985年的作品《在巴瑟游泳池 中玩耍的皇帝》《巴瑟游泳池中的桂冠诗人》以及《新的上帝也在巴瑟游泳池》中展现的性 爱暗流,将权力平衡从白人男性身上转移到了黑皮肤女性群体中。科莱斯科特故意让作品叙 述得模棱两可,从而让暗示的力量产生更大的效应。而这,在1985年的另外一幅作品《在巴 瑟游泳池:远古女神的纯洁比赛》中也有强烈体现。不一样的是,在此作品中,并没有出现 男人。 而在1984年的作品《大海的礼物》中,一个半裸的白人女子似乎从沙滩上冲了过来。 悲剧是早就发生了的,且发生的地点不是这沙滩。而这女子,正是事故的受害者。所有这些, 会在此时此刻,又或者是遥远的未来,真相大白。而现实,正同样地被夹在了这个空间中最 诡异的作品所展示的创伤及其余波中。科莱斯科特1986年的作品《报复·对过去的认识是通 往未来的阶梯》将暴力带到了艺术世界的中心,让万物都变得神秘莫测。到底我们是目睹了 几个无助的受害者受到的残忍暴行,抑或只是观看了一场三人演员上演的舞台剧?实在是无 从知晓。 《大海的礼物》 布面丙烯 213.36cmx182.88cm 1984 《报复 · 对过去的认识是通往未来的阶梯》 布面丙烯 14.6cmx184.79cm 1985 科莱斯科特的艺术作品,从来都是色彩斑斓的。在第三个画廊里的绘画,亦然如此。在 这个画廊中,创作于1970至1971年间的四幅布面丙烯画作,正起劲地描绘着枪击、刺伤, 以及不可遏制的混乱。故事中,有墨西哥革命者(体现在1971 年的作品《潘乔别墅》中)、 小瘪三(体现在1968年-1970年创作的作品《击败刺客》中)以及愤怒的客人(体现在 1971年的作品《厨房暗杀》中)。这些画作中的主角们采取暴力的原因,可能很重大(如: 社会正义、宗教自由、政治报复等),也可能看起来很普通(如:小偷小摸、个人怨恨、被 恋人抛弃等)。而在以上提到的每个事件中,科莱斯科特都用艺术说明了:人们在面对同一 情况时,有可能会以各种全然不同的方式去应对,且出现这些情况的原因无人知晓。由此可知, 多层次复杂性是常态,而非例外。 《厨房暗杀》 布面丙烯 199.7cmx149.87cm 1971 而在楼上,一幅滑稽的漫画中,西部牛仔正大快朵颐享受着美食。画中巨大的罐头中, 红彤彤的辣椒正不断往外溢出。画作的名字是《德州辣椒》,创作于1976年。这个作品实际 上表达的是科莱斯科特在1969至1980期间创作的那一屋子的石墨画、彩色铅笔画以及水彩 画的图纸,已经多到要溢出屋子了。而这些图纸中,很多是对楼下画作的研究。由此,我们 可以看到,这位伟大的艺术家正在不断地通过展示他的作品,以及改变作品中角色的种族和 年龄,挖掘他真正想要的故事:一个以种族、性别和权力为主线联系在一起的故事。而这样 的故事,若是没有观众对"人们如何看待对方"以及"我们如何理解自己"这两个问题的深 入思考与解剖,是绝对无法诞生的。 《德州辣椒》 布面丙烯、木 266cmx259cm 1976 科莱斯科特的其他作品,也是同样的遗世独立。在1971年创作的《天庭宿主& mlk》中, 马丁·路德金从珍珠门逃离了上帝以及他那些身穿警察制服的保镖。而除了这个作品之外, 科莱斯科特的其他作品都没有这样讽刺和尖酸刻薄的表现。那些画作以一种普遍的善意,甚 至可以说是温暖和乐观的感觉触动着观众的心,而这样的一种美好的情感,在现在这个世界, 却似乎已消失得毫无踪影。在科莱斯科特的艺术作品中,忍耐,是因为抱有彼此终将和睦共 处的信念。而这些信念,来源于我们的共性:我们最原始的欲望,以及当这些欲望使我们陷 入困境时,我们用于告慰彼此的有趣故事。所有的这些,都是科莱斯科特留给我们的问题, 等待着我们自己不断求索。


我家大宝都快三岁了还不会自己吃饭,要一口一口的喂才行,和他同龄的小孩都会自己吃饭了。要怎样才能让他学会自己吃饭啊?天天围着俩孩子忙,心累啊... 孩子不能自己独立吃饭并不是孩子本身的问题,往往是家长没有放手让宝宝去尝试造成的。尤其是许多家长总担心宝宝把饭菜吃的到处都是,手上身上地上弄得哪儿都是油腻腻的,打扫起来太麻烦,于是从不让宝宝自己动手吃饭,心想长大了自然就能自己吃了。 然而对宝宝来说,所有的事情都是从不会到会的,让宝宝自己吃饭在大人看来是微不足道的小事,对宝宝而言却是独立意识和能力的一种培养。所以,家长千万不要忽略了培养宝宝独立吃饭的黄金时期。 (图片来源于网络) - 什么是培养宝宝独立吃饭的黄金时期呢?- 所谓黄金时期,其实是没有一个准确时间的,而是要家长耐心、仔细观察,根据孩子的生长情况而定的。因为每一个宝宝都是独立的个体,发育情况也有早有晚,所以家长切不可偷懒照搬「别人家」! 1、萌芽期 即宝宝开始对餐具表现出浓厚的兴趣(参考时间:10个月) 宝宝总想自己动手,喜欢摆弄餐具,而且每次喂饭他都喜欢来抢夺你手中的餐具,这正是训练宝宝自己进餐的好时机。对食物的自主选择和自己进餐,是宝宝早期个性形成的一个标志,而且对锻炼协调能力和自立性很有帮助。 建议: ①妈妈可以准备两把汤匙,一把给宝宝,另一把自己拿着,让他/她既可以练习用汤匙或者比划比划,又不耽误大人把他/她喂饱。如果宝宝总喜欢抢着拿匙的话,这时的宝宝一般不会来挖碗里的食物,而是拿着餐具高兴地敲敲打打,对吃饭也更加有了兴趣; ②教宝宝用拇指和食指拿东西; ③给宝宝做一些能够用手拿着吃的东西或一些切成条和片的蔬菜,以便他/她能够感受到自己吃饭是怎么回事。 2、黄金期 宝宝满周岁后,就是让孩子自食其饭的实际诱导期(参考时间:12-18个月) 这个时期,宝宝的手、眼协调能力迅速发展,若给予适当的诱导,则会有事半功倍的成效。所以家长千万不要因为这样那样的顾虑和担忧而扼杀了宝宝自主自立学吃饭的小突破。放手让宝宝自己尝试吧,尤其是出现以下迹象时,家长就可以着手教宝宝学习吃饭了。 如:宝宝吃饭的时候喜欢手里抓着饭; 已经会用杯子喝水了; 当勺子里的饭快掉下来的时候,宝宝会主动去舔勺子。 建议 ①1岁宝宝吃饭时往往喜欢用手抓,家长不要过于纠正这样"没规矩"的动作。因为宝宝用手拿、用手抓,就可以掌握食物的形状和特性。通过这样反复"亲手"接触,宝宝对食物才会越来越熟悉,将来就不太可能挑食; ②家长不要因为怕宝宝"捣乱"而剥夺了宝宝自己吃饭的权利,可以用一个小碟盛上适合宝宝吃的各种饭菜,让他/她尽情地用手或用勺喂自己,即使吃得一塌糊涂也无所谓。 3、巩固期 培养孩子良好的进餐习惯(参考时间:2-3岁) 2岁左右的宝宝,动手的愿望很强,勇气也是大大的。看着爸爸妈妈一筷子一筷子地往嘴里送,自己也不甘示弱,不满足"饭来张口"的吃饭方式。性急的宝宝还会小手不停地动,急着抢家人手里的筷子和勺,在餐桌上一试身手。 阻止宝宝还是鼓励宝宝,是决定宝宝未来吃饭好与不好的关键。因为,这正是宝宝学习吃饭的最佳时机。父母不妨索性给他/她一把勺,一双筷子,任宝宝在碗里、盘子里戳,一口口地往嘴里送。结果当然是掉到桌上、身上、地上的比吃到嘴里的多得多。 然而不能否认的是,最初宝宝毕竟有一、两口送到了自己嘴里,很兴奋,如果父母及时地夸奖几句,宝宝自己吃饭的兴趣会更浓。渐渐地成功率能更高。有过如此训练的宝宝慢慢就能独立吃饭了。而且,这也是让宝宝体验成功、培养其独立性的开始。 (图片来源于网络) -2-3岁大的宝宝不会自己吃饭怎么办?- 第一父母要告诉宝宝,吃饭就是吃饭,要规规矩矩地坐在饭桌前, 定时定量 ,不要让孩子养成一边吃饭一边看电视或玩玩具的习惯。 第二正确认识宝宝吃饭的问题, 既不要批评打骂,也不必过于心急 。 第三就餐气氛要轻松愉悦,吃饭时父母可以和宝宝谈论哪些食物好吃,哪些有营养, 唤起宝宝对吃饭的兴趣 。 第四 不要强迫宝宝吃饭 。如果宝宝一时不想吃,过了吃饭时间可以先把饭菜撤下去,等宝宝饿了,有了迫切想吃的欲望时,再热热给他/她吃。这样几次过后,宝宝就建立了一种新认识:不好好吃饭就意味着挨饿,自然就会按时吃饭了。这个方法听着简单,做起来却不容易,因为父母首先要硬下心来,不能总担心宝宝饿,给他/她零食吃,那就适得其反了。 第五饭桌上的教育只是一部分,父母平时也要 有意识地多给宝宝灌输 "好好吃饭,长得更快,变得更聪明"之类的观点。 第六如果宝宝成功地自己吃了饭,饭后父母可以陪宝宝玩一会儿作为奖励, 让他 /她 产生关于吃饭的快乐记忆 ,以后对吃饭就不会排斥了。 结语: 其实,多数宝宝从1岁左右开始就有想拿勺子吃饭的愿望,如果父母能把握住这个关键时机,充分给予孩子练习的机会,许多宝宝到了2-3岁就能完全凭自己的能力吃饭了。如果你的孩子,还不会自己吃饭,那么你是否该反思下自己是不是管的太"宽"了呢? 文章来源于网路,版权归原作者 编辑:彭颖兰 育儿团独家整理的1000首儿歌资源! (获取方法在最底部哦!) 一、 50首儿歌大汇集 教宝宝学说话不费劲(收藏!) 儿歌是宝宝用语言认识世界的绿色通道,不但短小精悍、节奏明快,音乐性强,便于唱诵不需要考验宝宝的耐心,也不需要考验妈妈的毅力,哪个宝宝都好学,哪个妈妈都好教。 二 、 幼儿童谣大全(精排打印版) 这个小编还为大家准备了可以直接打印的word版哦! 三、 锻练宝宝口才的100首经典绕口令!给宝宝存起来! 整整一百首哦!都是非常好的适合锻炼宝宝口才的经典绕口令! 四、 30首看图做游戏学儿歌(图解) 一共来30首儿歌,30幅画,30个小游戏,呵呵,还是很有亲子情趣的! 五、 36首促进幼儿全脑发育的律动儿歌集锦(收藏!) 此儿歌类似于童谣,不需要乐理知识。适合幼儿园活动课使用,也适合父母平时教宝宝学习。 家长可用夸张的语调有节奏的进行唱读,同时按书中的图例进行手势表演。锻炼手指灵活,促进大脑发育。 六、 四十多个蒙氏手指小歌谣 对于婴幼儿来说,手指的活动,是大脑的体操。活动的是手,得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系,对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。 七、 家里有娃娃的请注意,终于把儿歌凑齐了!! 大概有一百多首! 八、 儿童最喜欢的16则拍手儿歌(收藏!) 16首拍手歌,就是你拍一,我拍一的那种。非常顺口哦! 九、 教你10首童谣,有效提高孩子协调能力 随着宝贝不断的成长,协调能力也在不断的提高。给大家推荐10个童谣,经常背诵可以有助于提高婴儿的协调能力。 十、 看图学歌谣-动物儿歌(彩图可打印!) 想打印的宝妈,可以把本页图片转存到手机相册,传到电脑上。用打印机打印就可以了!! 十一、 低龄儿童十首安全歌谣(给宝宝收藏!) 央视新闻周刊推出的"低龄儿童十首安全歌谣" 十二、 帮助宝宝早日开口说话的20首三字儿歌 爸爸妈妈都希望自己的宝宝早点开口说话,能交流以后,你们的相处模式就会进入一个崭新又有趣的世界了。虽说孩子会自己学习说话,但一定的训练不仅能让宝宝早点开口,而且还能帮助他们表达得更好。所以,想早点跟孩子用语言交流的妈妈们,不要偷懒,多给孩子念这20首三字儿歌吧,能帮助宝宝提高语言和听力哦! 十三、 259首经典动物儿歌,太齐全了!(收藏着教孩子) 可爱的小动物,是幼儿成长的重要"玩伴",动物儿歌对促进幼儿成长具有重要作用。不仅可以拓宽幼儿的知识,增长见识,还可以培养幼儿的思维能力、语言能力和想象能力,幼师和父母都要引起足够的重视。 十四、 【识字儿歌】用儿歌教小朋友认字,简单又好玩(收藏!) 经常有妈妈抱怨想教孩子认字,但孩子又不配合,让心急的妈妈很头疼,为了解决这部分妈妈的困惑,小编特意整理了一些识字儿歌,让宝宝轻松学会认字。 十五、 学前儿童数学学习口诀-凑10歌 学龄前宝宝还没有建立起数的概念,因此,对于数学的加减法学习是比较困难的,幼儿学习加减法,有一个循序渐进的过程,家长不可以操之过急,慢慢从十以内的加法开始教起。今天为家长们介绍一下凑十法的学习,宝宝的加减法学习就能轻松的搞定啦。 十六 、 幼儿礼仪儿歌大全(为宝宝收藏!) 内容分生活礼仪、公共场所礼仪、学习礼仪三大部分!帮助宝宝学习礼仪哦! 已关注育儿团的亲,可以回复关键字:"儿歌"即可 一次性免费获取以上所有儿歌资源! 如果你是在朋友圈看到的,需要先关注我们的公众号,才可以回复关键字获取资源哦! 你有两种方式可以关注我们哦! 最后提醒大家,关注之后一定要回复关键字:"儿歌"才可以获取哦!


大清朝历史上,最勤政的皇帝非雍正莫属。不仅如此,雍正还是个知人善用的皇帝,比如对于年羹尧的任用,那可谓已经用到了极致。但是,年羹尧也死得惨,尸首挂于城门十年有余,以至于人们总对雍正有所误解:卸磨杀驴。那雍正是真的如此,还是另有原因呢?雍正当年视年羹尧为左膀右臂,为什么会痛下决心斩杀于他?年羹尧实际是个有真能力的人物,论文治武功皆不在话下。当年他初入仕途,走的就是文臣,而后被提升为四川巡抚,将当地打理得那叫一个太平盛世之景。为此,康熙没少给他五星好评。除了受康熙待见,雍正更是倚重于他。至于雍正上台有没有年羹尧的支持就不说了,话题太长。只说在雍正时期,有一次青海叛乱,年羹尧受命前往平定。年羹尧带着士兵人人带一块木板、一束稻草。这让大家非常不理解,难道是为了用来烧火做饭使用?没想到,行军至第二天,大家就遇到了满是淤泥的大坑。眼看着将士无法前行,年羹尧这才说:将稻草放进坑里,然后盖上木板。结果,大军顺利通过泥坑,然后将叛军打了个措手不及。这件事一传开,年羹尧简直就成了军中偶像,朝中明星。所以雍正对他是更加重用,什么事都爱找他来商量,什么人都用他推荐的。当年雍正甚至对年羹尧掏心掏肺,哪怕有个荔枝也马上派人给在外的年羹尧送去。而且,那绝对是八百里加急,这种快递只有当年的杨贵妃才享受过。由此可见,雍正对于年羹尧,那是一百个信任。可是,雍正这样对待年羹尧,倒忘了会让他滋生出骄傲来。反正,后来的年羹尧不只是飘飘然那么简单,明面上就有与皇帝平起平坐之嫌。朝中有与他不对付的,他一律不让雍正重用,平日里谁敢得罪他,那铁定没好果子吃。这也就算了,毕竟雍正对于年羹尧的欣赏已经生出无限宽容之心,所以很多事都是睁一只眼闭一只眼。可年羹尧千不该将皇帝当成哥们儿来处,或者说他万不该得以忘了形,竟然敢将雍正看成普通人。有一次,年羹尧进京面见雍正,竟然让迎接他进京的很多官员下跪,他则于中间骑马而过。及至到了雍正面前,也一脸傲然,完全忘了谁是主子谁是奴才。对于年羹尧这种 无人臣礼 的行为,雍正心里极不舒服。此后,更是生出了若干不将雍正放在眼里,公然伤害雍正自尊的事情。虽然雍正碍于年羹尧的西北之权,却已经开始筹谋除去他的方法了。可惜这时的年羹尧还不自知,依旧洋洋自得地挥洒着自己的大将军威风。年羹尧死后,家里发现一本书,雍正看后直接气吐血:死有余辜!其实,雍正不是没有提醒过年羹尧夹紧尾巴做人,比如在年羹尧进京回任后,就特别给他下了一道圣旨,其中有一段: 凡人臣图功易,成功难;成功易,守功难;守功易,终功难...若倚功造过,必致反恩为仇,此从来人情常有者。 是不是很清楚?你年羹尧就是再有功劳,也应该学会守功自持,不然你就会走上 反恩为仇 的道路,就会被打击。这样明白不误的表达,年羹尧何尝不懂?只是他已经在云端待得习惯了,又倚仗手中有兵权,所以不相信雍正会杀他,也认为雍正不能奈他如何。这才是那句流行网络用语呢:不作不死。年羹尧不但没有收敛自己的耀武扬威,反正变本加厉。竟然在给雍正进贺表时,将 朝干夕惕 写成了 夕惕朝干 。有人认为这是年羹尧为人尚武,对文不通所致。可事实上,就如我们前面说的,年羹尧是个文武全才,他怎么可能犯这么低级的错误呢?可见,他根本就没有将给雍正写贺表放在心上,或者说没有将雍正放在心上。为此,雍正大怒,立刻下朱批:羹尧不以朝干夕惕许朕,则羹尧青海之功,亦在朕许不许之间而未定也。得,因为四个字,大功全毁。后来,年羹尧就是一步错步步错,从一个西北大将军变成了一个守城门的。可这时的年羹尧还不知悔改,以致雍正一不做二不休,在朝内大臣们弹劾诸罪的推动之下,雍正赐了年羹尧死罪。让雍正没有想到的是,年羹尧死,抄他家的时候却抄出了一部《西征随笔》的书。当时负责抄家的是富察·福敏,他随手打开书,竟然看到书中写有 皇帝分毫不值钱 的句子。这下把他吓坏了,直接呈给了雍正。雍正看完这句话,气得直接一口老血喷出来:我待你不薄,你却视我为傻子,真是死有余辜。于是,雍正不仅将写这本《西征随笔》的作者汪景祺给杀了,还将年羹尧的尸体给悬于城门之上,这一挂就是十年。就这样,雍正也不解气,年羹尧死了,他的家人还在,所以,该死的死,不该死的直接发配与披甲人为奴。而且,下令年家人氏永世不得入京。就这一惩罚,是不是足以看出雍正心里有多恨了吧?没办法,一个将皇帝不放在眼里的人,皇帝和他还有什么客气的呢?年羹尧的死,可以说全是自己作出来的。不过,话又说回来,自古以来,有多少人是全身而退的呢?《清史稿》不就这样记载么:隆、年二人凭借权势,无复顾忌,罔作威福,即于覆灭,古圣所诫。年羹尧,你糊涂呀!


今天的文章有录音哦~~因为学习水彩画的原因,所以,也会思考有关孩子的艺术培养问题。关于艺术,有些家长持无所谓的态度,认为艺术来得很虚,又不能当饭吃。孩子学了钢琴,将来又不一定能当钢琴家,甚至一生都摸不了几次钢琴;学了绘画,将来也不一定能做画家,不一定就能通过绘画让自己的人生过得更好。还有些家长又持有过激的态度,强迫孩子学学这个,又学学那个,让孩子忙成一个停不下来的陀螺。『何为艺术』艺术可以从哲学和科学来定义:"哲学"就是挑起争论的,"科学"就是能终止争论的。艺术就是哲学与科学的抽象实体。也指与他人分享美的或有深意的情感与意识的,是人类用以表达既有感知的且将个人或群体体验沉淀与展现的过程。说到底,艺术是一种对美的表达与对美的分享的过程!『为什么孩子要学习艺术』艺术教育不仅让孩子得到快乐,更让孩子变得越来越自信、高雅,提升孩子的审美意识、丰富孩子的精神世界。同时,对孩子艺术教育的投资,能够让孩子释放自己的天性,培养孩子的社会能力。不仅能让孩子克服畏惧,也能培养孩子的艺术气质,无论孩子是否以此为业,对于今后的生活都有着不可磨灭的积极作用。在养育孩子的过程中,我常常会联想到自己。不论是我写作,还是绘画,虽没有以此为生,但是,它却让我的精神世界变得丰富且富裕。尤其是在面对生活中的困难与挑战时,打开电脑写写文字,拿起画笔描绘一番,愁云顿时烟消云散,内心又会重新燃起希望的种子,于是,再一次自信勇敢且有力量地面对人生的种种。『如何培养孩子的艺术家潜质』因此,不论孩子以后是否以自己的兴趣为主业,对他自信勇敢地面对生活中的挑战有着积极的心理作用。然而,让孩子学习艺术,并不意味着家长要走极端。我们家长经常不自觉地会被社会的乱象所焦虑着。有关孩子不要输在起跑线,有关艺术教育越早越好,有关孩子的特长越多越有竞争力等论调,无不让我们父母迷失方向,走进焦虑的泥潭。焦虑型的父母会有以下这些表现:有的父母会随波逐流,看别的孩子学什么,也不顾孩子的意愿,就给孩子报班。有的父母认为艺术教育年龄越小越好,所以想早早培养孩子的特长,早早报了班。有的父母以自己的想法为主,忽略孩子的需求,强行要求孩子去坚持。有的父母不顾孩子的压力,给孩子报多个兴趣班,逼迫孩子全面发展。首先,我想说的是艺术教育的前提是学会尊重孩子的兴趣和选择。我们谁都不能代替孩子做主,若父母代替孩子做选择,就等于忽视了艺术本身的特点。因为艺术是属于较主观的一种选择。其次,我们要保护好孩子的想象力与创造力,让艺术去熏陶孩子的人格,让孩子去感受、去体验、去表达的过程中建立自信,发挥潜能,感受快乐!学会放手让孩子随意的天马行空。(欢迎直接戳"一双筷子免费玩转价值万元的创新能力!")每个孩子都有很好的艺术天赋,作为父母,我们一定要认知清楚孩子为什么要学艺术,孩子的艺术天赋是什么,怎么保护好孩子的这份艺术天赋,以及用哪些方法,可以更好地引导出孩子的艺术天赋!因此,我们做家长的不妨冷静下来思考这几点:1、参加艺术课程,是因为孩子的兴趣,还是家长的期望?2、参加艺术课程,是因为孩子喜欢,还是因家长的虚荣或不自信而总拿自己的孩子与别的孩子进行比较?是为了孩子开心,还是为了自己放心?3、上艺术课,是为了让孩子多一种体验,还是要成就某方面的天才?4、这个艺术课程的理念、质量、教学方式等适合孩子吗?5、孩子学习的过程中可能会遇到哪些瓶颈,遇到后,我们可以给出哪些具体的帮助和支持?6、孩子如果有一天想放弃时,我们会坦然面对吗?如果把这些问题想清楚,那么我们家长就能够更好地培养孩子的"艺术家潜质"了!『写在最后的话』这篇文章有关如何培养孩子的艺术家潜质,我谈得比较浅,但是,却给了我们大家一个方向。当我们焦虑时,不妨从这些方面去思考去着手,因为孩子个性不一,其引导的方式方法也会存在千差万别!但是,我始终相信,教育是一双手推动另一双手,一棵树摇动另一棵树的过程。与其逼迫孩子,还不如硬逼自己。因为我们父母才是孩子最好的艺术启蒙老师。这也是我为什么选择学习水彩绘画的原因,我相信只有我自己画起来,只有孩子看见妈妈是如此热爱艺术,如此热爱生活,他才会有榜样的力量启动他内心的艺术小宇宙!沐善妈妈叨叨叨:最后附上一副昨天刚完成的画作"山谷里的独角兽"!画完后,我好喜欢啊!心底直呼过瘾,太爽了!成就感顿时爆棚!哈哈哈哈推荐阅读点击标题直接阅读上周文章回顾:带孩子到哪里去玩?这个地方去100次都不嫌少!每天账户里的,你是在半睡半醒中错过,还是在争分夺秒地拥有?千万不要让全职妈妈画水彩,6幅画居然有这么痛的领悟! "警察是怀人!"| 孩子害怕警察怎么办?你一定没有做好这三步!中医育儿经典篇:《中医育儿|你和"神奇"之间只有一层纸老虎》《中医育儿|口臭、流涎不是小事,一个"症"字说明白!》《中医育儿| 宝宝生病了怎么办?最简单的灸术调宝宝百病》《中医育儿| 掌握这几点,可以解决孩子8成以上小问题》《你知道孩子的先天禀赋吗?| 一键还原孩子的源代码》《"痰"这点事,3分钟谈清楚》《中医育儿| 这些"艾灸常识"若不知,在家做艾灸可能会误孩子终身》养活教育实践篇:养活教育| 快过年了,别忘记让孩子扎根于生活养活教育| 真实的教养 出自充分的养教养活教育| 掌握这两点,你才算一个合格的父母养活教育| 对自己负责,养活的是孩子还是家长?养活教育| 做到这一点,孩子就可以"无依而生"了!养活教育"的践行实训,让孩子过上接地气的生活!养活教育 让孩子成长为一个自食其力的富有人!如何避免巨婴式教育 践行养活教育?公众号,有惊喜哟!一分也是爱 感谢打赏!


公元1234年,宋蒙联军占领金国最后一个据点蔡州,金国灭亡。次年, 蒙军在西起川陕、东至淮河下游的数千里战线上同时对南宋发动进攻,宋蒙战争全面爆发。但是由于蒙古窝阔台汗去世,蒙古内部政争不断,对南宋的攻势减弱,南宋由此得以暂缓一口气。公元1257年,时任蒙古大汗的蒙哥再次发动侵宋战争,意图消灭南宋,一统天下。为了保证战争的胜利,蒙哥坚定执行成吉思汗战略,亲自指挥西路军南下四川,东路则交给弟弟忽必烈统领。此时的蒙古已经于1247年征服了吐蕃,1254年征服了大理,四川暴露在蒙古的半包围之中。在他的带领下,西路军势如破竹,很快占领成都。自古以来,四川盆地就是统一天下的必经之路,西晋灭吴、隋文帝灭陈都是先从四川的长江上游东下统一天下。占领成都后,蒙哥开始向钓鱼城开拔。钓鱼城地处嘉陵江、渠江、涪江汇合处,南、北、西三面环水,壁垒悬江,城周十二三里,均筑高数丈的石墙,南北各建一条延至江中的一字城墙;城内有大小池塘13个,井92眼。兵精粮足,水源充足;是支撑四川战局的防御要塞,地势十分险要。他先派降将晋国宝入钓鱼城招降,很快被宋军守将王坚斩杀。劝降无效后,蒙哥开始指挥攻城,但是钓鱼城附近陡峭的山势和多水的地形让习惯了在草原上驰骋的蒙古骑兵顿时丧失了优势,接连遭受挫折。蒙哥的四万多大军自入川以来,从来没有遭受过如此重大的挫折,眼前的山城激起了这位蒙古汉子的血性,更大规模的进攻开始了。应该说,钓鱼城并不是蒙古军队东下的必取之路,早在蒙哥进攻钓鱼城前,蒙古将领术速忽里就建议避开坚城,迂回夔、万东下,但是蒙哥没有采纳。第一次攻坚失败后,蒙哥召开军事会议,会上术速忽里又提出,顿兵坚城于己不利,不如以主力沿长江水陆并进,与忽必烈会师,一举灭掉南宋。但蒙哥仍然没有采纳,战斗继续缠绕在钓鱼城周围。这座不起眼的山城阻挡住了不可一世的蒙古军队,并最终要了这位蒙古大汗的命。三月,蒙古军连续进攻城东东新门、奇胜门、镇西门、小堡等处,但遭到了守军的痛击最终失败;转眼到了四月雨季,钓鱼城连降大雨二十天,蒙古军队只能眼睁睁地在城下等待;二十二日雨停,蒙古军偷袭城南护国门失败;二十三日夜,攻破城北出奇门至嘉陵江一侧的一字城,但被王坚亲率敢死队夺回;五月,蒙军屡攻屡败;六月,蒙古骁将汪德臣夜攻外城马军寨,王坚率兵拒战,就在宋军即将抵抗不住时,天降大雨,云梯折断导致蒙古后援不继,钓鱼城终被守住。此时的王坚作为钓鱼城的主帅,一直亲帅督战。钓鱼城久攻不下,作为主帅的蒙哥非常上火,他的心腹汪德臣单骑岛钓鱼城下劝降,差点被抛石机射出的飞石击中,惊吓过度的汪德臣很快死去。上火的蒙哥因为汪的死更是急火攻心,此时能不能拿下钓鱼城已经不再重要,人活一口气,这么窝窝囊囊的败退回去,会被天下耻笑。所以蒙哥决心亲自督战,希望可以为自己的蒙古勇士们注入最强大的动力。但此时的蒙古军队早已经是强弩之末,蒙古军队适应了草原上的凉爽气候,在炎热的四川很快就大量中暑,由于蒙古军队的卫生条件一向不好,很快疟疠、霍乱大量流行,一时间战斗力顿时大降。所以蒙哥的激励并没有取得效果。蒙军在东新门外筑台建楼,便于观察城内情况。七月二十一日,蒙哥亲临现场擂鼓为蒙军助威,不幸被城内射出的炮石击伤。六天之后,蒙哥死于军中。弥留之际,蒙哥交代部下,他日钓鱼城破,务必尽屠城内军民。蒙哥死后,蒙古军撤围。蒙哥的死对于蒙古及世界而言,意味着多米诺骨牌倒下的开始。因为相对于西线蒙哥的惨败,东线的忽必烈进展顺利,甚至在鄂州度过长江,威胁长江中游。但是蒙哥的突然去世不得不让这位胜利者停下脚步,因为他要回去争夺汗位。得到死讯后,忽必烈匆忙和南宋签订和议后北返,和远在草原的弟弟阿里不哥展开了汗位争夺。兀良合台匆匆从云贵撤回,远在埃及征战的旭烈兀也率大部队东返,埃及军队反扑,使蒙古被阻挡在非洲之外。此后,蒙古内部以忽必烈和阿里不哥为代表,展开了长达五年的内战。内战不仅使蒙古元气大伤,也导致了成吉思汗时代建立的蒙古汗国彻底崩溃,从此各汗国不再听从中央号令,欧洲面临的威胁从此解除。


汉少帝刘辩(公元176年-公元190年),是汉灵帝刘宏与皇后何氏的独生儿子,即是嫡长子。东汉第十三位皇帝。 在刘辩出生之前,灵帝的皇子们都已夭折,所以 刘 辩出生后没有养在皇宫中,而养在道人史子眇的家里,不敢叫他的本名,称他为"史侯"。因为史道人有道术,何氏想凭借他的道术保护皇子辩。 灵帝不喜欢刘辩,而喜欢王美人所生的皇子协。群臣奏请灵帝立皇太子时,灵帝认为刘辩行为轻佻,没有帝王的威仪,不适合做皇帝,想立皇子协为太子,但因何皇后在宫中受宠,而且何皇后的兄长何进任大将军并在朝中位高权重,故立太子之事久拖不决。 汉灵帝末期,已感觉到世运不济,东汉政权岌岌可危,于是他亲手组建了一个以"西园八校尉"为核心的卫戍部队,任命"壮健而有武略"的小黄门蹇硕为上军校尉,统帅这支部队。从表面上看,蹇硕的权力很大,但在事实上蹇硕仅是一个低级军官,他只是借汉灵帝的威力发号施令。蹇硕与何皇后的矛盾很深,他也深知何皇后之兄何进兵权在握。在嫡长制的世袭制度下,刘辩是长子,是皇位的当然继承人,而现在要废嫡立庶,是有悖常理的。为此,蹇硕决定先下手为强,诛杀何进后再立刘协。 公元189年(中平六年),汉灵帝驾崩。是时,汉灵帝的灵柩停放在殿中,蹇硕在四周密布伏兵,俟何进入殿拜奠时乘机动手将其杀死。然而,蹇硕阴谋未果。何进闻知消息,立即进行部署,并通报何皇后。何 皇后 位居正宫,占有优势,于是与何进一起拥兵入宫,升朝议政,宣布14岁的皇长子刘辩为皇帝,史称汉少帝。何皇后以太后身份临朝,何进与太傅袁隗辅政,负责军国事务。蹇硕又想与宦官联合,商议一起捕杀何进。机密再一次泄漏,何进命黄门令逮捕并处死了他。 何进以皇帝舅舅资格辅政,不久又拉拢了"累世宠贵,海内所归"的袁绍、袁术,权力日益膨胀。骠骑将军董重看着何进横行朝廷,心中十分不平。董太后也忿恨不已。于是发誓除掉何氏外戚。何太后却先下手,与何进设毒计,除掉了董氏。 蹇硕、董氏虽除,但宦官的势力并未彻底铲除。袁绍看到这一点,便向何进献计尽除宦官。但何太后却没有同意。袁绍几次进言,何进都未置可否。袁绍于是私自行事,诈托何进之命,致书州郡,命其抓捕中官亲属,归案定罪。何进按照袁绍的建议,召集天下豪杰带兵入京,何太后被迫解散中常侍、小黄门,只把几个与何进关系好的宦官留在宫中。何进、袁绍的行动引起了张让的恐慌,他们得悉何氏正在密谋诛杀宦官之事,于是发动宫廷政变,杀死何进。 何进部曲将领吴臣、张章获悉何进被杀,急忙调集军队包围了皇宫。虎贲中郎将袁术也率兵攻打宫殿,放火烧了南宫九龙门及东西宫,逼迫宫中交人。张让等人慌忙去见何太后,也没说何进已死,只说他谋反焚宫。何太后也惊慌失措,被张让、段珪等挟着,与少帝刘辩、陈留王刘协一起,从复道逃入北宫。这时,袁绍等也带人冲入宫中。他命令军士见宦官就杀。但却不见张让、段珪。原来,张让、段珪劫迫少帝兄弟步出北门,夜走小平津,逃到了黄河岸边。卢植和河南中部掾闵贡等追赶上来,张让、段珪自知难免一死,转身投入滚滚东去的黄河之中。董卓听说少帝在此,便率公卿到北芒阪奉迎回宫。 董卓以与太后同族自居,扩大自己的势力,并以迎少帝有功,把持朝政。董卓前来奉迎,初见刘辩与刘协时,与刘辩说话,刘辩虽贵为天子,但已被吓得"语不可了";而问刘协,刘协虽比刘辩小五岁,但却详叙原委,无所遗漏。再加上刘协为董太后抚养长大,于是心中便产生了废掉刘辩,更立刘协的想法。 九月初一日,董卓率领公卿到崇德殿,强迫何太后诏策废除少帝,贬为弘农王;立陈留王刘协为帝,是为汉献帝。何太后被迁居永安宫,不久也被鸩杀。 公元190年(初平元年),被废黜一年之后,刘辩在董卓胁迫下自尽,时年仅15岁,其弟献帝追谥他为怀王。中国古代的史书中称刘辩为皇子辩、少帝和弘农王等,但因为刘辩在位不逾年,一般不把他看作是汉朝正统的皇帝,不单独为他撰写专属于帝王的传记(即本纪),不过现代史学界也有观点承认他是汉朝皇帝。 刘辩死后,他的葬制也是个大问题。新帝刘协年幼,难免要看董卓脸色。更何况,刘协和刘辩还有一些历史过节。据说,当年王美人怀刘协时,何皇后为保儿子刘辩的地位不受威胁,曾逼迫王美人堕胎。王美人畏惧皇后,于是服下了堕胎药。但是,由于胎气异常稳固,并没有威胁到胎儿。后来,王美人顺利生下了刘协,何皇后气急败坏地将其鸩杀,致使刘协自幼无母。正是因为这一些因素,刘协无力也无心为刘辩厚葬。于是,刘协下诏将刘辩葬于已故宦官赵忠生前为自己修成的墓穴。赵忠是汉灵帝时期著名的"十常侍"之一,后来,赵忠在宫变中被袁绍诛杀弃尸,其墓穴也就成为一座空墓,这座空墓便成为了刘辩最后的归宿。将刘辩葬入赵忠墓穴,可以看作是刘协对这位皇兄的报复。曾经的帝王却只能葬在宦官之墓,刘辩自己肯定做梦也不会想到。


基督教既传达精神层面的信息,又在动荡的时代为四分五裂的社会带来秩序结构,由此产生的吸引力再次发挥了强大力量。 罗马覆灭之后,西欧孕育出多种文化。移民与入侵时有发生,族群之间冲突频繁又相互融合。在这一融合体之上的是罗马文化传统,其中也包括基督教。艺术家们创作出精美而奢华的金属制品,兴建并装点了众多教堂与修道院建筑,制作出大量装饰精美的书籍。 金带扣,出自萨顿胡船冢。7世纪上半叶。黄金,长13.4厘米。伦敦大英博物馆 盎格鲁-撒克逊与维京艺术 公元4至5世纪期间,欧洲移民普遍,日耳曼民族是其中的一支,他们的艺术品都便于携带,包括金属制品和珠宝饰品。这些器物工艺精湛,往往由金银和宝石制成。这些民族的艺术传统有时被称为"动物风格",因为其中运用了程式化的动物形态。这一传统与其他民族的艺术传统相融合,产生出独一无二的器物,例如在英格兰萨顿胡的盎格鲁-撒克逊船冢中发现的物品。 动物风格 日耳曼民族随身携带着各种轻巧的艺术品,如编织品、金属制品、珠宝和木雕。日耳曼民族的艺术传统被某些学者称为动物风格,因为他们大量使用程式化的动物形态,融合凯尔特人精湛的金属饰品工艺,创造出抽象与自然、严谨规范与自由想象的独特结合体。 英格兰萨顿胡船冢 一座在英格兰发现的盎格鲁-撒克逊船冢遵循了一个古老传统,即将重要人物的用品与之一同下葬。这种习俗可能反映出对来世的关注,或者只是表达对死者的崇敬。萨顿胡出土的器物说明了装饰母题与技术在不同民族移民过程中的传播。 铰链扣,出自萨顿胡船冢。7世纪上半叶。黄金、石榴石、珐琅,长12.7厘米。伦敦大英博物馆 萨顿胡出土的大金带扣布满精美的动物风格图案。墓中出土的一对铰链扣,同样装饰有缠绕的蛇,用于装饰边框,边框内是石榴石与玻璃镶嵌而成的斜向棋盘。两个扣环的末端都附有曲线形饰板,上面有几对野猪背对背蹲伏着。 囊盖,出自萨顿胡船冢。7世纪上半叶。黄金、石榴石、珐琅,长20.3厘米。伦敦大英博物馆 萨顿胡还出土了一件金珐琅加石榴石镶嵌的囊盖,原有的象牙或骨质衬板已经遗失,此处为替代品。囊盖上有四组对称图案,各自有其独特特征,表明它们来源各不相同。其中底部位于相对的两只动物之间的人形图案就有着悠久历史。前溯3200多年,美索不达米亚艺术中首次发现了这种人形。 《兽头》,出自奥斯伯格船冢。约834年。木制,高约12.7厘米。挪威奥斯陆大学文化历史博物馆 挪威奥斯伯格船冢 一个华丽兽头展示了动物风格的所有特征。它发现于挪威南部奥斯伯格的一艘陪葬维京船,原本是木制桅杆顶端的装饰。将显贵埋葬在船中的习俗似乎始于斯堪的纳维亚,而此地动物风格的兴盛时间长。 "viking"一词它出自古挪威语"vinkingr",意指海盗或袭击者。当这些人驶离自己的海域,前往英格兰或俄罗斯掳掠的时候,他们确实只是"海盗"。而奥斯伯格船并非用于劫掠,而是用于游乐,在平静的水域行驶。 谢谢阅读!


在红军长征的过程出现了几次会师,其中第一次就是红一方面和红四方面军的会师,本以为这一次会师会让红军转危为安,但是红四方面的老张居然有不良企图,为了保卫中央,当时决定立刻转移,并且在1935年9月12日,召开会议决定,将军委纵队和红一方面军主力共七八千人改编为中国工农红军陕甘支队。 当时的红军陕甘支队,一共下辖几个纵队,纵队的司令员都是谁呢,我们具体来看一下。 当时的陕甘支队规格相当高,支队司令员由红一方面军副总指挥彭老总担任支队司令员,彭老总我们都知道,后来是元帅,政委是主席,这样的规格真是高。当时陕甘支队一共下辖三个纵队。 第一纵队司令员:林总 第一纵队就是原来的第一军也就是红一军团改称,当时由林总担任司令员,一共下辖三个大队,当时第一纵队的纵队领导除了林总还有,政委聂帅,参谋长是左权,政治部主任是谭政大将,邓公当时在担任宣传部长。身为司令员的林总后来成为115师师长,四野司令员,被授予元帅军衔。 第二纵队司令员:彭雪枫 第二纵队由第三军,既红三军团改称,红三军团的军团长是彭老总了,他现在担任的是支队司令员了,所以纵队司令员由彭雪枫将军担任。当时的第二纵队下辖四个大队,纵队领导除了彭雪枫将军,还有政治李富春。副司令刘亚楼上将,参谋长萧劲光大将,政治部主任罗瑞卿大将,而彭雪枫将军则在抗战胜利前夕牺牲,否则又是一位大将。 第三纵队司令员:叶帅 第三纵队比较特殊,为什么说他特殊呢,因为他不是有作战部队改编而成的,第三纵队主要由由中共中央机关、军委第二、四局、国家保卫局、总政治部、干部团、红军总部直属队编成,这是一支干部的团队,比如干部团,其中最低的都是连、排干部,下到部队就可以当一个中下级军官的。所以这个纵队也相当的重要。 当时的纵队司令员是叶剑英担任,后来他被授予了元帅军衔,当时的纵队主要领导也十分有名,政委是邓发,后飞机失事和叶挺一起遇难,政治部主任蔡树藩将军,参谋长是张经武中将,保卫局局长是许建国检察署长,随营学校校长是周昆,学校政委宋任穷上将,政治处主任莫文烨中将。 后来陕甘支队和红二十五和红二十六军汇合,完成了其伟大的历史使命。