深圳市检察机关关于实施附条件不起诉的指导意见(征求意见稿) 为深入贯彻落实宽严相济刑事司法政策,化解社会矛盾,推动社会管理创新,达到惩罚与教育相结合的目的,实现办案的法律效果与社会效果相统一,深圳市人民检察院公诉部门根据有关政策要求和法律规定,结合全市公诉工作实际,制定本指导意见。 一、实施的意义 1.附条件不起诉权是检察机关公诉权的自然延伸,它对于化解社会矛盾,使公诉职能向预防和减少犯罪延伸方面有着现实意义。它可以有效弥补相对不起诉范围界限模糊、难以施行的问题,并且可以使更多的有罪错者走社会改造的道路,具有积极的社会意义和法律意义。 结合当前法律规定、刑事政策以及公诉改革和创新的需要,在我市检察机关实施附条件不起诉制度具有一定必要性和可行性。 二、附条件不起诉的概念和原则 2.本意见所称附条件不起诉,是指在审查起诉阶段,对于符合相关条件的刑事案件,基于犯罪嫌疑人的自身状况、公共利益以及宽严相济刑事政策的考虑,设立一定的考验期,对犯罪嫌疑人暂时不予起诉,期满后再根据具体情况,对其作出起诉或不起诉决定的一项制度。它在实施方式上是介于起诉和不起诉之间的第三种选择,但在处理结果上又不超出起诉和不起诉的范畴。 3.在适用附条件不起诉制度时,应当坚持"教育、感化、挽救"的方针和"教育为主、惩罚为辅"的原则,要对犯罪嫌疑人的情况进行调查,了解其性格特征、家庭情况、社会交往以及有无帮教的条件。 三、处理好适用附条件不起诉与相对不起诉案件的关系 4.附条件不起诉与我国现行《刑事诉讼法》第一百四十二条第二款规定的相对不起诉(或称酌定不起诉)都是检察机关自由裁量权的具体表现形式,二者设立的宗旨、目的基本一致。但是二者在在适用条件上和适用范围方面还有明显的区别。各区院可以结合自身实际情况,在二者适用过程中做出积极有益的探索。 5.附条件不起诉是对相对不起诉的完善与发展。相对不起诉的决定必须以案情为基本考量,而附条件不起诉在考量犯罪本身因素同时,更多的应考虑到促进社会矛盾化解、促进犯罪嫌疑人回归社会的需要,它比现有相对不起诉范围的外延更宽泛。 四、附条件不起诉的适用对象和条件 6.附条件不起诉的适用对象,可以参照以下内容: (1)未成年或者在校学生、七十岁以上老年人或者正在怀孕、哺乳自己婴儿的妇女的涉嫌犯罪的案件人员; (2)主观恶性较小的初犯、偶犯、过失犯或者尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人犯罪的的案件; (3)亲友、邻里纠纷引发的刑事案件; (4)具有未遂、自首、立功等法定从轻或者减轻处罚情节的案件。 (5)有利于本地经济发展,有利于维护社会稳定的相关经济犯罪案件。 7.附条件不起诉的适用条件,可以综合考虑以下几个方面的情况: (1)犯罪嫌疑人的人身危险性,以其性格、年龄及生活经历等有关情况与环境为判断的基础;比如犯罪嫌疑人实施犯罪的主观方面是故意还是过失,性格是否有先天缺陷,年龄是否达到了应负刑事责任的年龄等等。 (2)犯罪行为本身的情况,以犯罪嫌疑人犯罪的动机、目的、方法及其与被害人的关系和社会影响为判断基础;以犯罪嫌疑人实施犯罪之前的一贯表现和实施犯罪时的动机和目的,实施犯罪的方法是否恶劣,此人的社会影响是否良好等方面加以考虑。 (3)犯罪嫌疑人的悔罪表现,以犯罪嫌疑人实施犯罪后是否有自动投案、主动坦白的情节,是否检举揭发同伙的犯罪行为,有无逃跑或毁灭、隐藏证据、串供的行为等角度加以考虑。 (4)有被害人的案件,犯罪嫌疑人是否与被害人之间达成了谅解,是否取得了被害人的同意;没有被害人的案件,适用附条件不起诉不损害社会公共利益。 8.在作出决定的同时,可以要求附条件不起诉人履行以下义务: (1)有被害人的案件,通过书面悔过,向被害人道歉等方式,双方达成谅解或和解; (2)对被害人有物质损失的案件,作出赔偿或者给予被害人适当的补偿; (3)对未成年被附条件不起诉人进行帮教,确定帮教单位和帮教责任人,落实帮教责任; (4)提供一定时间的公益劳动; (5)不得侵扰被害人及其家属、证人; (6)作出决定的检察院认为有必要,可以禁止被不起诉人出入特定场所或者必须在特定场所接受特定的疾患治疗。 9. 对下列犯罪不得,一般不适用附条件不起诉: (1)犯罪嫌疑人系累犯、惯犯或有犯罪前科的; (2)杀人、抢劫、强奸、绑架、黑社会性质组织犯罪、恐怖犯罪、毒品犯罪以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪; (3)其他严重损害国家利益或社会公共利益的犯罪。 五、附条件不起诉的适用程序 10.在决定适用附条件不起诉时,可以参考遵守以下程序: (1)负责案件的检察官审核材料,认为符合附条件不起诉情形时,在听取被害人的意见,并经犯罪嫌疑人同意的基础上,拟定暂缓起诉(或附条件不起诉)决定意见;是否需要经过听证程序,各区院根据自身实际情况而定; (2)检察官将案件报请检察长提交检委会讨论决定,并报上一级检察机关备案; (3)作出暂缓起诉(或附条件不起诉)决定后,可以中止案件审查,对附条件不起诉人做取保候审处理;在决定书作出之日起三日内,将《取保决定书》及其附件《暂缓起诉(或附条件不起诉)决定书》送达犯罪嫌疑人、辩护人、被害人以及有关的机关、团体、学校或社区; (4) 暂缓起诉(或附条件不起诉)决定书应当明确载明犯罪嫌疑人的具体情况、案件的事实和理由、附条件不起诉的考验期及附加条件、附条件不起诉决定的撤销、不服该决定的救济方式等内容; 对附条件不起诉人可以设立一个月以上六个月以下的考验期; (5)作出决定的检察机关负责附条件不起诉决定的监督执行; (6)其它相关程序可以参照相对不起诉的有关规定。 六、附条件不起诉的帮教考察 11.帮教考察期间,检察院负责被暂缓起诉人的监督工作,司法局负责被暂缓起诉人的执行工作(具体执行者为各街道司法所)。 12.司法局负责为被暂缓起诉人设置帮教单位和帮教人,落实后在检察院登记并备案。对于帮教单位或帮教人,可以考虑下列条件: (1)犯罪嫌疑人所在社区、居委会、学校、单位; (2)具备帮教能力,愿意承担帮教义务,在本市有稳定工作和固定住址的,犯罪嫌疑人的近亲属; (3)本市的社会团体、公益性团体组织; (4)其他具备帮教能力,愿意承担帮教工作的单位。 13.帮教考察期间,承办检察人员应当定期回访,主要考察以下内容: (1)帮教考察期内服从帮教单位的安排,服从监督、随传随到、接受帮教; (2)没有违反法律、行政法规的行为; (3)确有悔改表现,不再危害社会。 七、附条件不起诉的最终处理 14.帮教考察期结束,司法局对被暂缓起诉人在帮教考察期间的表现出具意见。 15、根据司法局出具的意见,检察院对暂缓起诉人作出最终处理(即起诉或是不起诉),并将结果通知司法局。 八、其他 16. 在办理附条件不起诉案件时,应当区分对内的工作文书和对外的法律文书,一般对外法律文书按照高检院统一文书格式制作,对内法律文书各区院根据需要制作,在对外送达时,工作文书可以作为法律文书的附件一并送达。 17.本意见仅为市院公诉部门指导各区院公诉科办理附条件不起诉案件的相关指导意见,各区院可以根据自己的实际情况制定或修订本单位的具体实施办法或细则,并报市院备案。


谈起如何学习英语,大多数家长和学生都觉得是老生常谈,没什么新意,但是到高中后,我们才会觉得,学好英语对于高中生而言至关重要。从我近几年的观察来看,所在班级的英语成绩能够及格的人数寥寥无几,有一个学生高考英语总分150分,却只得了50多分,与理想的大学失之交臂,最后只能去了一所专科学校,结局令人叹息。而这样的例子比比皆是,希望能引起广大家长和学生的重视。由于本人所在的高中在一所县城高中,班级人数大概是五十人,但是学生英语成绩能及格学生真的太少了!高中学习先分析一下高中英语试题,基本上是单选、完形填空、阅读理解、新题型及作文。严格来讲,试题和初中试题比较而言变化并不是很大,但是随着单词数量、语法知识的增加、阅读难度的提升,这些都对高中生英语学习能力提出了更高要求。那么造成目前大部分高中学生英语成绩不及格的原因到底是什么?作为一名教师,个人认为原因有五个方面:第一,初中英语与高中英语课程的衔接不到位,造成学生的知识断档。在初中阶段,学生的学习基本上靠单纯的记忆,依赖平时的背诵,以及一些英语语法的掌握,就可以应对初中阶段的英语考试,但是高中英语和初中英语的关系,就好比初中数学和小学阶段的数学一样,知识体系变化了、课程内容变化了,而我们的学生却没有适应这种变化,造成了平时学习跟不上,考试成绩不及格的局面,这种表现在高一最为明显。第二,高中英语教学和应试考试的要求南辕北辙。目前高中英语的学习,主要还是靠英语老师来指引,但是学校对教师教学的考核,却是从备教案到上课的轨迹来进行,而教案又是依据课本来写,课本知识与考试知识的方向不对、知识点不足。教师讲得再好,学生也学的仅仅是皮毛而已。教师的教学没有针对性,不能单纯的直接讲解知识点和做题技巧,使得学生英语基础不扎实,做题能力基本靠蒙的尴尬现状,这在高二最为突出。第三,学生学习存在个体差异。高中阶段的学生基本上都是从各个初中选拔而来的学生,每个初中的教育水平和理念的差异,不可避免的造成了学生学习结果的差异,当学生到高中阶段后,高中教师会发现同样分数进来的学生,英语的学习能力却截然不同,在高中学习节奏快,学习压力大,时间紧张的情况下,学生英语的学习能力差异大,考试结果难理想,这种差异在乡镇初中与县城初中孩子中较为突出。第四,高中学习时间紧迫,导致学生难以针对性解决疑难问题。众所周知,在初中阶段是孩子课外辅导班学习的频繁时期,就本人接触的学生来看,大部分学生都会有类似的经历,平时上课学不懂的地方,可以在放学后跟着校外家教学。但是到了高中阶段以后,学习时间紧张、学习课程多,平时疲于应付各个学科,而高中普遍两周放一次,因此没有充足时间,请家教为其查疑补漏、答疑解惑,这也是造成高三学习压力大的原因。第五,教师水平跟不上学习要求。当前高一阶段,各门课教师一般都是学校新招聘来的毕业大学生,他们上课经验不足、上课水平不够,很难讲好知识点,因此在这一阶段为学生的英语学习遭遇的挫折埋下了伏笔,这种现象在非重点班尤为突出。高中学习资料既然存在着上述问题,那么作为家长和学生该怎么办?家长应该明白高考的重要性,因为他是人生的分水岭,家长都十分的关心孩子的学习成绩,希望孩子能考一个好成绩,但是孩子英语成绩不及格的局面,让家长很是苦恼。作为一名教师,个人认为家长应该根据学生的学校的层次及学生教师的水平,提前做好规划,若学生所在学校一般及教师水平一般,则要未雨绸缪,提前给孩子查疑补漏,给孩子买一些辅导书,抽时间给孩子讲,督促孩子学习英语,在高一阶段就明确英语的重要性。同时现在网上有很多免费课程,可以让孩子放学后在家继续学习,跟进课程。准备高考而作为学生该如何学英语?从老师的角度讲,学英语只要勤奋都可以学好,难就难在学生不愿意学。首先要有基础,那就是单词、词汇。学生必须要在半年内将整个高中所有单词都背过,要给自己压力,要提前背过英语单词。其次,做阅读理解时候,仔细分析每句话之间的逻辑关系,把背景、原因、人物、段落之间的逻辑关系弄明白。好多学生做阅读题不去弄明白,上一句和下一句话之间的关系。因此在阅读期间没有重点,发现不了答案。比如在英语阅读理解中,经常会问到某句话的原因是什么,其实原因就在这句话的下一句,因为英语中经常先说结果,再说原因。因此只有弄明白阅读理解之间的逻辑关系,才能做好阅读理解,逼上阅读理解。最后需要坚持,大概坚持半年左右就可以有效果。还有半年又要高考了,高考对人生的影响很大,高考是我们社会的最公平的制度。如果在高中阶段英语学不好,仅仅因为英语分数过低,而与大学失之交臂,十分可惜。而当前大部分高中生英语成绩的不及格,不得不让我们教师、家长、学生反思。


【摘要】目的根据睾丸大小,通过检测外周血清inh-b、fsh、t水平和睾丸穿刺结果分析了解其临床意义,并比较各自的应用价值及相关性。方法按睾丸大小将187例无精子症患者分成8ml、8-12ml、12ml三组,将各组inh-b、fsh、t之血清水平进行统计学分析处理。同时将inh-b、fsh、t、睾丸穿刺四种检测中的异常病例数进行统计学处理分析和例数分析。结果三组患者8ml 53例,8-12ml79例,12ml55例。inh-b、fsh检测结果各组经统计学处理p0.01,inh-b、fsh结果与睾丸大小呈正相关。inh-b与fsh呈负相关;但t检测值各组统计学处理p0.05,无统计学意义。而各组的inh-b、fsh、t、及睾丸穿刺检测结果异常病例数经交叉统计处理除t外,睾丸在8ml和8-12ml中显示p0.01,睾丸12ml0.05,显示睾丸小则相关性大,其中inh-b与睾丸穿刺相关性最大。结论血清inh-b、fsh水平及睾丸穿刺结果与睾丸大小具有明显相关性,睾丸越小,三者结果异常率越高。三者能反映无精子症患者的睾丸生精功能及状态,特别是inh-b与睾丸穿刺准确度更高。关键词 抑制素b fsh t 睾丸穿刺大小采用回顾性研究,笔者收集06年10月至08年9月间在本院就诊的无精子症患者的血清抑制素b(inh-b)、促精子生成素(fsh)、睾酮(t)和睾丸穿刺结果进行分析,以了解其相关性及临床意义,并比较其各自的应用价值。资料与方法一般资料本组病例共187例,年龄在22-36岁之间,均为临床检查为无精子症患者,并经临床及化验检查排除染色体异常、梗阻性无精子症、低促性腺激素性性腺功能低下症的患者。所有患者均进行临床常规体检,3次以上的casa分析,精浆生化检测,性激素fsh、lh、t三项化验,血清inh-b,核型分析,y染色体微缺失测定及睾丸穿刺等检查。睾丸体积测量采用浙江奉化精益医疔用品制造公司wrz-ⅲ型睾丸体积测量板。inh-b用elisa法,采用usa dsl公司试剂盒,其检测正常标准值本院额定为≥60 gl。性激素检测采用电化学发光法,北京贝爱康试剂盒。男性正常fsh值为:1.67-11.98miuml,t值为:2.41-11.41 miuml。睾丸穿刺采用睾丸细针经皮穿刺抽吸术(睾丸精子抽吸术tese)。方法:在局麻下以5-10ml注射器、7-9号针头经皮对睾丸穿刺抽吸,抽吸出组织进行tct镜检分析。术后口服抗生素3-5天,禁重体力劳动24小时,禁房事5-7天。方法将187例患者按睾丸大小分成8ml组、8-12ml组、12ml三组,每组inh-b、fsh、t均取±s值,并按各自的临床正常值提取正常与异常病例数,睾丸穿刺分正常与异常(异常包括:无精子、偶见精子、细胞水平等)。数据采用spss13.5软件包分析处理。inh-b、fsh、t检测结果采用单因素方差分析。各组正常与异常病例数结果采用卡方检验。结果187例患者8ml组53例,8-12ml组79例,12ml组55例。各组inh-b、fsh、t检测结果见表一。表1.血清inh-b、fsh、t检测结果(±s)注: inh-b p0.01, fsh p0.01,t p0.05各组四项检查正常与异常病例数见表二。表2.血清inh-b、fsh、t及睾丸穿刺正常与异常结果表(n)注:四种对象正常、异常交叉统计处理除t外均p0.05,其中inh-b与睾丸穿刺相关性最小p=0.175。讨论睾丸大小能直接反映睾丸的生精能力,睾丸穿刺结果是评价男性睾丸生精水平的最重要依据。而血清inh-b、fsh的检测水平是评价男性生精功能的重要手段,也是无创伤性诊断无精子症行之有效的方法。特别是inh-b亚单位是由睾丸sertoli细胞分别产生的一种蛋白质,能直接反映睾丸的精子发生,可作为临床评价男性生育力的重要指标。从本组病例中看出1、血清inh-b、fsh水平及睾丸穿刺结果三者与﹦﹦睾丸大小具有明显相关性,睾丸的大小变化可导致inh-b、fsh无论是在±s值或异常病例数上均发生明显变化:inh-b、fsh水平与睾丸大小呈正相关。睾丸愈小三者异常度愈高。2、inh-b与fsh呈负相关。3、睾丸穿刺与inh-b更能反映无精子症患者的睾丸生精功能及状态,特别inh-b既准确又经济且无创伤,应该是临床医生的首选。参考文献[1]郭应禄,胡礼泉主编.男科学.人民卫生出版社.2004.1[2]邓春华主编.男科病诊治学.羊城晚报出版社.2004.1[3]沈健,王浩飞,冯云.血清抑制素b水平对无精子症附睾睾丸诊断性穿刺结局的预测价值.生殖与避孕.2007.1[4]李仁良,章晓梅.抑制素b与男性生殖的研究进展.中华男科杂志.2005;11(4):299-302.


群殴、辱骂、拍裸照、持刀威胁...近年来,校园暴力事件的频发备受社会关注。针对这些现象,继2016年5月国务院部署校园欺凌专项治理之后,2016年11月,教育部、公安部等九部门印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,再度向这一现象"亮剑"。校园暴力频现,严重损害青少年身心健康。下面这些图告诉你,哪些信号说明孩子已遭欺凌?遭遇校园欺凌怎么办? 《意见》强调,对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生,应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价,必要时转入专门学校就读。对实施欺凌和暴力的学生必须依法依规采取适当矫治措施予以教育惩戒。对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的,必须坚决依法惩处。 那么,学校等部门具体该如何操作? ■专家解读 ▶上海政法学院刑事司法学院姚建龙: 保护未成年学生是全社会的共同 责任 保护未成年学生是全社会的共同责 任,而非学校一家之责。只有包括学生、家长在内的各相关部门与主体的共同参与,通力协作,标本兼治,才能有效防治学生欺凌和暴力这一世界各国共同体面对的难题,而这也正是《意见》的"良苦用心"与核心内容。 ▶北京教育科学研究院耿申: 建立处置欺凌和暴力事件的基本流程 对于中小学校来说,"依法依规处置"的关键是以保护遭受欺凌和暴力的学生身心安全及促进施加欺凌和暴力的学生内心感化、行为转化为核心,建立和完善处置学生欺凌和暴力事件的基本流程。各中小学校都应按照"强化事先预防、及时应对事件、做好事后辅导"的基本原则,建立学生欺凌和暴力防治小组,制订和规范防治学生欺凌和暴力的"三环节"处置流程,结合本地、本校实际情况制订具体应对措施。 ▶南京师范大学心理健康教育咨询中心裴涛: 用更加健康积极的方式引导学生 作为教育管理者,不是要对施暴学生一味批判、恐吓、全盘否认,而是要帮助他们看到自身行为的不合理之处,理解自己施暴行为的前因后果,敢于为自己行为承担责任,并学习用更加健康积极的方式实现合理的目标,以此方能惩教结合,立德树人。 ▶华东师范大学教育学部范国睿: 明确并承担欺凌与暴力的相应法律责任 建议修订《未成年人保护法》及民法、刑法相关条款,增加"防治中小学生欺凌和暴力"等内容,适度降低刑事责任年龄起点,使中小学生明确并承担欺凌与暴力的相应法律责任;借鉴相关国家的未成年人社区矫正制度,对于未成年犯罪者,采取非监禁执行,强制其参加一定时间的社区服务;对未成年犯罪者的监护者进行必要的惩戒,以强化其教育、监护之责。


剥夺政治权利(deprivation of political rights)是指剥夺犯罪人参加国家管理和政治活动权利的刑罚方法。剥夺政治权利是一种资格刑,它以剥夺犯罪人的一定资格为内容。我国刑法中的剥夺政治权利,是以剥夺政治权利这种资格为内容的,具有明显的政治性。从刑法规定看,剥夺政治权利既可以附加适用,也可以独立适用。根据刑法第54条的规定,剥夺政治权利是指剥夺犯罪分子下列四项权利:(1)选举权和被选举权;(2)言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利;(3)担任国家机关职务的权利;(4)担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。根据刑法第56条和第57条的规定,附加适用剥夺政治权利的对象主要是以下三种犯罪分子:(1)危害国家安全的犯罪分子。(2)故意杀人、强奸、放火、爆炸、投毒、抢劫等严重破坏社会秩序的犯罪分子。(3)被判处死刑和无期徒刑的犯罪分子,对该类犯罪分子应当剥夺政治权利终身。根据1997年12月23日中华人民共和国最高人民法院《关于对故意伤害、盗窃等严重破坏社会秩序的犯罪分子能否附加剥夺政治权利问题的批复》的规定,对故意伤害和盗窃等其他严重破坏社会秩序的犯罪,犯罪分子主观恶性较深和犯罪情节恶劣、罪行严重的,也可以依法附加剥夺政治权利。


日前,据美国《科学》消息称,由美国斯坦福大学研发团队开发出了一种人造皮肤。这种人造皮肤由塑料制成,团队用小鼠做实验,通过皮肤内部的碳纳米管能够将不同程度的压力转换为数字信号,直接传输到小鼠的神经元。这种皮肤对蝴蝶甚至一粒盐都能有感觉。 据研发人员介绍,这是一种能够感知压力并与大脑沟通的柔性人造皮肤,距真正像人类皮肤的柔性人造皮肤"更近一步"。 这种人造皮肤像"一页纸那么薄",可以分为两层,外层是可以感知压力的传感器,由塑料材料加上碳纳米管制成;内层是由喷墨打印机印刷出的柔性电子电路,可以把压力信号改变成电信号并传递给大脑。 借助一种叫光遗传学的技术,研究人员改造了实验鼠的大脑神经细胞,使得人造皮肤能够向这种改造后的细胞传递电信号。 据介绍,压力传感器的一个难点就是感知微小力量,而他们开发的人造皮肤连一粒大麦、一小粒食盐、一只蝴蝶造成的压力都可以感知。其工作原理是压力越大,与电极的接触面积越大,从而导电性能越好,借此可感知压力的变化。研究人员下一步将研制可以感知温度、痛觉等感觉的传感器。 然而研究人员也强调,让截肢者获得类似于真实的触觉依然有很长的路要走。举例来说,医生们不能用人脑组织来接收光信号。这意味着研究人员需要找到其他的方法,在很长一段时间内将来自假肢的电信号以一种稳定而安全的方式传递给大脑。


版权申明:如有转载,请联系 我整个文章插入了7个分段小视频作为演示,而公众号对上传的视频数量有限,因此我只能对原有的视频重新组合成2个,想要分段阅读的小伙伴可以点击左下角的阅读原文,进入我的个人网站进行阅读,浏览体验会更棒哦~ 视频演示 上集 下集 前言 对于毛笔的各种书体,虽然在网络里有许多书法类字体资源,但是试过后都会发现其效果并不十分理想。主要是由于东方书法的韵味有其自身运笔的独特性和它本身的不可复制性。如果我们能写出这样的字体当然是好事,但需要很长时间的精进磨砺。因此,今天我们就分享用ai设计挥毫泼溅感的毛笔字体的方法。 我会用视频的方式给大家展示设计的小过程,在原有图文基础上,以便让小伙伴们更清晰地了解如何操作运用。 灵感来源 一个hk的设计师的分享视频,他提供了很多好的设计毛笔字体的方法,我在其中精选一些优秀的技巧,适当做了增删。 字形准备 step 01 书法的写法首先需要有一定的字形骨架。字形骨架有很多种搭建方式,在很多字体设计中都有介绍,我这里就不累述。毛笔的字形比较特殊,因此可以借助网络里的字体资源,选择比较适合的字体来开始,也可以从一些古代大书法家的作品里进行筛选。 我在这里选择的是明朝书法家文徽明的"行草《前后赤壁赋》"中的两个字"宇宙"来表现整个创作过程。他的书体造型生动,而且比较温婉有致。这里对于书体的选择,直接影响接下的设计。所以,如何开始即是个源头。 step 02 在新建的文档中将截选的这两个字拖入其中,并新建一个图层,锁定下方的图层。在新建图层上用钢笔工具描绘出字体的外形轮廓线。为了看得更清楚,这里可以关闭填充,只保留描边。 笔画的再变形 step 03 将字体的基本形状确定后,就可以将描边关闭,开启填充。开始对这个字形进行创作式的处理。第一个我们要使用的工具是"变形工具",变形工具可以改变路径对象的形状,根据你的操作来改变字体的外观。 这里的处理可以任意发挥,双击变形工具的小图标,将弹出出现变形工具选项的面板,对各种操作参数进行设置。这里最常用的是细节和简化。同时按住键盘上的alt键使用鼠标的左右上下移动就可以改变工具大小,也可以在面板中进行参数调整。 这个过程让笔画可以稍微"圆润"一些。 step 04 我们将要使用"褶皱工具"对现有的笔画进行进一步处理,这一步将锋利平滑的笔画边缘调整为类似墨水浸润到宣纸上的那种泼溅质感。"褶皱工具"的使用最重要有两点,其一就是褶皱工具的大小,其二是褶皱工具的方向。也需要你在创作过程中不断更换这些属性,以便根据实际情况作出调整。 虽然是变形处理,但也要遵循书法本身的书写规律,这必定需要设计师对毛笔的运笔有一些了解。(广泛涉猎,没有坏处~) step 05 对于目前的字体仍然不满意,可以继续采用褶皱工具和变形工具一起处理。这里如果对褶皱工具和变形工具进一步做"夸张"的调整。如果在方向上不好把握,还可以通过调整字体的方向来让操作变得更容易。 在字体的位置和大小也可以进行一定的改变,以适应我们的造型布局。 润色造型 为了让字形显得更为个性,增强其魅力,还可以做以下的处理。 step 06 为笔画增加一些毛笔的"飞白",这里可以用上"橡皮擦"工具。橡皮擦大小可以根据字体进行调整,目的是在这里制造一些空白,然后再用褶皱工具和变形工具改变这些空白的造型,使其变得更为自然生动。 step 07 对于字形里的某些笔画,还可以采用画笔工具"画"出这些笔画特殊造型。这里的画笔需要打开画笔面板右上角的图标,【打开画笔库矢量包颓废画笔矢量包】,在这个画笔库里有很多可选择的能用来修饰笔画的艺术画笔。 你还可以调整画笔的粗细大小以适应你的整体结构需要。一个笔画可以利用宽度工具对不同的笔画进行调整。 step 08 最后将上一步所添加的笔画进行扩展外观,并和原有的笔画进行合并。这里需要注意的是,扩展外观后的笔画会留有空白的边框,这个边框也是一个路径对象,这里需要将它选中并删除,才能和原有笔画进行合并。 此外为字体继续添加一些墨点,以还原得更加真实。仍然采用画笔,打开画笔库中的【油墨】艺术画笔。能胜任墨点的有哪些笔刷,我们一目了然。在完成墨点造型后,将这些墨点进一步扩展并填充与字体一样的颜色,因为这些油墨的艺术画笔本身的色彩并不完全是纯黑。 最终效果 这里我采用渐变叠加,展示最终的效果。 不一定要做匠人,要做自己 匠人精神应该是这几年被消费最多的词汇之一,所有和手工艺有关的一切都从尘埃中捡起来放到展览视野中。但换到眼下现实生活中,我们还是仍然有一种"被逼着做一些不得不做的无用功"的倒退感,而且有越演越烈之势。单从这个完全相反的现象共存就可以说明,这种上下剧烈的起伏,正是一个机会。以往可能我们需要搭个梯子才能抵达的地方,现在只要踮起脚尖就能够到。因为天平两端都在你的生活中出现,你要做的不是追逐什么,而仅仅是做个简单的选择。 我并不是鼓励设计师都要埋头做个精工细作的匠人,什么样的设计师都有,这才是多样化的生态系统。每个人找到自己心之所向,这一点尤为重要。当站在这个十字路口无法解决的问题,走到下一个十字路口依然会茫然无措。问题也就只是个问题而已,问题甚至不需要解决,问题也没有答案,问题就不再是问题了。用这样的态度前行,才能过六关斩六将,活成小金刚。 拿我自己做比方,我喜欢各种美的事物,但是我对美本身的好奇不如对如何产生美为何会有美丑这样的问题比较有好奇心。而与此同时有的人也就愿意只欣赏美,不问出处,这也没有任何不妥。我喜欢拿笔记录下创造的过程,不管是自己的,还是别人的,我都有兴趣。 有些人留言问我关于何去何从的困惑,我的解答听起来也是废话,当然要问你自己啦。我不是为了贪快捷来敷衍任何问题,我很喜欢你们把问题分享给我,也同时让我思考很多。 回到做的层面,那就是把自己先看清楚了,外面的路也就清楚了。我真心希望每个人的这条自我认知的路都可以缩短,瞬间打通奇经八脉。今天谈的也许和哲学更有关系,不过我承认,我确实很爱哲学,只是没写这个介绍而已。


时下的潮流面包店,几乎都在卖一款网红产品-"脏脏包"。 脏脏包看上去黑乎乎、脏脏的,但一口咬下去,外层绵密细腻的巧克力粉、脆脆的酥皮,里层浓浓的巧克力酱,让人吃得停不下来。 一个脏脏包、一杯水果茶,是时下白领最流行的下午茶搭配。 但可能很多人没想到,这样的组合,糖分爆表! 吃个脏脏包,4天的糖都吃够了 最初发明脏脏包的面包店,公开了脏脏包的配方表。根据该配方,做一个脏脏包,要放100克糖。 这是什么概念? 《中国居民膳食指南》指出,成年人每天的添加糖(指人工加入到食品中的糖类,常见如白砂糖、冰糖、红糖等)摄入量,应控制在25克以下,最多不应超过50克。 可见,一个脏脏包的含糖量,是一天糖摄入量标准的4倍。按一颗方糖4.5克算,它相当于22颗方糖。 时尚"水果茶",都是糖分大户 街头卖的种种"水果茶",名字沾着"水果"的边,茶里还有各色鲜果,似乎很健康。但实际上,都是糖分大户。 今年,深圳市消费者委员会委托深圳市品质消费研究院,对市场上卖得最火的8种水果茶进行了测评。 结果显示,含糖量最高的水果茶,喝一杯,就相当于吃了22.7块方糖,含糖量最少的,喝一杯,也相当于吃了7.3块方糖,妥妥地超出了每天糖摄入量标准。 "隐形糖",你都吃了多少 像脏脏包、水果茶这样"甜蜜陷阱"并不少见。那些年我们吃过的"隐形糖"可多着呢。 大连市中心医院营养科王兴国主任提醒,除了雪糕、饮料、果酱这些显而易见的高糖食品外,还有很多看起来健康,吃起来不觉得甜的食品,也含有不少糖。 坚果、营养麦片,以及速冲的芝麻糊、藕粉等 这类食品本身的味道比较寡淡,故而会加糖调味。香港消委会曾检视了市面上的麦片包装的标签,发现有知名品牌的麦片冲剂,每100克的含糖量达到50克,相当惊人。 酸奶、乳酸饮料 为平衡酸奶、乳酸饮料的酸味,商家都会在里面加糖。有的酸奶,每100克的含糖量高达25克。 "现在很多乳酸菌饮料都推出低糖款,要注意,含糖量低于5%的才叫低糖。"王兴国主任说。 肉干、肉脯、饼干、薯片 这些食品都以咸味为主,但为了改善口感,实际上里面也放了不少糖。有媒体委托专业机构进行检测,结果发现,有些牛肉干的单位含糖量,都快赶得上果酱了。 调味酱 番茄酱、烧烤汁、沙拉酱等,都是糖分的"重灾区"。 如何揪出"隐形糖" 王兴国主任提醒,想选择含糖量低的食物,要学会看配料表。 通常,食品标签上的成分,都是按含量从多到少排列。如果排在前两三位的,是白糖、砂糖、麦芽糖、果糖等等,那就要当心了。 还可以留意营养成分表中的碳水化合物含量,因为糖属于碳水化合物。 如果特别爱吃甜食,可以选择用人工甜味剂(如糖精、甜蜜素、阿斯巴甜等)制作的食品。 吃糖多,危害不只是蛀牙、变胖 王兴国主任指出:"严格意义上,糖可以为我们提供能量和血糖。但实际上,糖可以说是没有什么营养价值的。" 糖分摄入过多,会直接或间接导致四大问题:龋齿、肥胖、糖尿病、心脑血管疾病。此外,多吃糖,还会使人变丑。对于长痘痘的人来说,吃甜食会加重痘痘。 吃糖会引起心脑血管疾病?或许有些人从未听说过。 确实,在相当长一段时间里,我们都被制糖业蒙蔽了。2016年,《美国医学会期刊》发表文章,揭露美国制糖业的黑幕。 该文章指出,上世纪60年代,美国制糖业收买了一批科学家,买通了顶尖医学刊物,把心血管疾病的根由归因于饱和脂肪,而弱化了与糖的关联。 制糖业收买的其中一名营养学教授,正是美国第一版膳食指南的起草者。直到2016年发布的第八版《美国居民膳食指南》,才首次限制添加糖的摄入量。 运动多久,才能消耗一个脏脏包的糖分 一般来说,正常人每消耗1000卡能量,其中由糖分供应的能量就占100卡,消耗的糖分是25克。多大的运动量,才能消耗1000卡能量?以时速8公里的速度跑两小时。 按这么算,吃一个脏脏包,你得跑8个小时,才能把糖分都消耗掉。 本内容为《中国家庭医生》杂志社有限公司所有,凡以、转摘、复制、翻译等方式使用该作品者,须征得本司同意。


-你与成为一匹黑马只差了认真分析和永不放弃 每年的高考都会出现一些意想不到,让人大跌眼镜的"黑马",其实当一匹"黑马"并不难,只要你永不放弃,找到自己的缺陷,严格给自己订下严格的复习计划,并认真执行,便可养成一匹"高分马"。 我们以前所谓的那一套"背多分"的死记硬背的传统方式早已不适用,为什么大多数学生都认为只要自己努力一把就可以前进,当中等生发现自己和尖子生在学习上有较大差距时,便会慢慢发现,是自己的学习方法不对,而不是自己不努力。所谓的学习,不是靠一味的盲目努力,也需要理性的分析和正确的学习方法才可获得良好效果。 很多学生其实是有能力考出较好的成绩的,但是由于各种原因,把属于他们的能力范畴内的分数丢得一干二净,原因可能存在以下: ① 基础不牢固 很多学生因为各种原因,导致从高一到高三整个基础体系不牢固,随着教学进度的不断深入,很多学生赶不上,课也听不太明白,于是随着复习章节的深入,反而觉得自己越拉越远。于是在每次考试测验下,成绩都不是很高,甚至渐渐的和尖子生的距离越拉越远。 ② 学习不讲究方法,复习没有规划 有相当大部分的学生,哪怕是对课本很熟悉,但是学习不讲究方法,复习没有规划,不能够及时地把自己的缺漏补上,一般是复习哪里算到哪里,没有形成自己的复习体系。一味盲目地跟着老师走,明明认识到这个章节没有掌握,心中还有疑问,但是总想留到以后解决,随着复习的进度加深,积累的问题越来越多,最初的问题早已忘记了。于是一轮复习后,由于没有规划,导致疑问叠加,对学习失去了信心和动力,导致成绩不能提高。还有一些学生确实花费了很多时间去复习自己不懂的部分,但是不讲究方法,于是学习成绩停滞不前,甚至略有下降。 ③ 照本宣科,不能融会贯通 这是大部分学生的通病了,平时学习复习的时候已经习惯于老师讲题解惑,做题、考试时不善于自行思考,喜欢去"套"。当题型稍微变换一下,就变得无所适从。做作业的时候喜欢参看答案或在课本寻求解答,有去思考却往往不能深入。虽然有些同学整理一些错题本、典型题等,但是却缺乏融汇贯通 的能力,缺乏独立思考的做题思想。 ④ 心理素质不过关 有的同学因为短期内成绩无法提高,导致心理紧张、怀疑自己,对自己失去信心。考试时紧张、焦虑。一个问题往往反复无法确认,考试时间不够,于是成绩不理想,形成恶性循环,导致丢分严重,无法把自己的真实水平反应出来。 ⑤ 耍小聪明,不注重细节 这类学生每个班级都会有几个,成绩起伏较大,比较善于思考,喜欢钻研问题,但是往往不够稳重,往往在复习过程中喜欢"啃大题",抓大放小,在基础复习上,看一眼觉得很熟悉,认为会了。但是实际情况下却没有理解透彻。考试时大题难题能做对或者写出较为接近的步骤,整体的思想也符合解题的思路。往往因为"粗心"、"马虎"等问题在小题上丢分。往往因为看错条件、某个环节计算错误、草稿乱打,找起来手忙脚乱等。 因此,我们必须从以上问题找到解决根源的方法,我凭借我的高考经验和大家分享一下自己的复习及备考技巧,不一定都适合大家,但可以给大家一个借鉴参考,若尝试一段时间后发现这些经验并不适合自己的学生,望能及时联系自己的学习情况和教导老师,找到适合自己的 正确学习之路 。 ① 回归课本为主,找准备考方向 学生可根据自己的丢分情况,找到适合自己的备考方向。基础差的学生,最好层层追溯到自己学不好的根源。基础复习差不多以后,要转变为以题为主导,即充分利用作业试题、试卷。 ② 合理利用作业试题、试卷 简单题、中等题一定要好好做,简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系,又一方面可以提升我们的复习信心。在作业上,简单题、中等题尤其是概念理解应用题一定要自己动手做,还要进行总结,难题可以参考答案,但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想。 ③ 循序渐进,切忌急躁 在复习的时候,由于是以自己为主导,有时候复习的版块和教学进度不同,当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重,导致成绩不高,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准,复习要循序渐进,不要急躁。 ④ 建立信心,不计一时得失 要始终肯定自己,给自己信心。很多学生自认为自己是差生,无可救药了。但是事实上往往不是这样。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想,一定要打起精神。 在临近结尾,和给大家分享一些我积累的 考题、答题技巧 ,望同学们都能在此获益匪浅,成为最好的自己。 区位条件分析型解答题 题型:评价区位选择是否合理、判断影响区位布局的主导因素、分析区位因素的发展变化、评价地理事物的区位条件。 分布规律应用型解答题 题型:利用太阳辐射分布推导地理、气压带和风带分布规律的应用、世界气温水平分布规律、运用气候类型的分布规律分析地理现象、利用洋流分布规律解释地理问题、结合版块分布解释地理问题。 区域综合分析型解答题 题型:以区域为载体考查地球的基础知识、以区域为基础考查地理分布规律、通过区域资料考查区域特征、对比两地区域特征的异同、分析区域发展存在的问题及对策。 基本技能型解答题 题型:以地图为载体考查地图基本要素、以图表为载体考查统计和计算、设计研究性情境考查实践技能。 这10句忠告一定要牢记 有的时候你会感到绝望,但不放弃是对付困难的最好办法! 千万不要有侥幸心理,认为自己的强项一定能弥补弱项,高考什么都能发生,有弱项会使你未战先败。 不要看不起老师的复习办法,紧跟老师的复习计划是最好的复习办法。 不管作业有多少,都要按时完成,而且要有质量的完成,切记,认真且有思考的完成一套卷,比走马观花的完成十套卷要有用得多。 高中三年了,同学之间有私心是正常的,老师才是那个有问必答、毫无保留的人。 不要以为到高三下学期学习还来得及,下学期几乎就是模拟考的天下。 注意保持身体健康,身体才是革命的本钱。 不要熬夜熬到太晚,上课的40分钟利用好,绝对有事半功倍的效果。 永远清楚,不是只有你一个人在努力。 其实试卷都一个样,我也有可能复旦北大清华。


又是年底,年初创业的人又有多少没在创业的道路上坚持下去?我们创业的时候肯定会注册公司,但在创业的道路上没有走下去,公司又没办法政策运营,那么注销公司自己该怎么注销?看下面大通天成告诉你的干货! 公司注销之注销税务 如果自己的公司不运营了,那么需要在自己的公司宣布停止运营的15日内到当初注册公司的税务登记机关去办理税务注销。 税务注销的顺序为限注销国税在注销地税,这个顺序不要搞错了。 所需材料: 1、《注销税务登记证申请审批表》; 2、《税务登记证 》正副本; 3、董事会或股东会决议; 4、本年度汇算清缴报告; 5、公司注销报告; 等所有的税务都注销之后,就可以领取税务注销凭证了。(也就是国税和地税的注销通知单,这个要保留好) 公司注销之登报公示 自己的公司既然要注销,那么自己需要到工商局认可的报社进行公司注销登报(内资公司登报一次,外资三次),这里很多人会说,自己公司注销,还需要登报干嘛?广而告之?大通天成的小编告诉各位还真就是这个意思,就是告诉大家这个公司要注销了,你和这个公司有没有债务关系,如果有就赶紧去解决。 所需材料: 1、公司营业执照复印件、 公司董事会或股东会决议复印件; 2、法定代表人身份证复印件; 3、公告的内容; 按照相关的规定,公司登报注销至少要公示45天,虽然这个时间有点长,但是为了给一些"潜在债主"反映时间,所以时间会久点,毕竟人家需要核实和发现。 公司注销之注销营业执照 当自己的公司注销公式登报45天没有人提出异议,那么自己就可以去当地的工商局办理营业执照注销了。根据工商局网站的注销操作提示进行操作,然后把填写好的表单以及以下材料带去工商局就能注销营业执照了。 所需材料: 1、公司营业执照(正副本); 2、《税务注销通知单 》; 3、股东会决议; 4、公司原始档案; 5、股东会或者有关机关确认的清算报告; 6、公司清算组织负责人与法定代表人签署的《公司注销登记申请书》; 7、刊登公告的报纸; 带着自己的材料及工商局网站上所下载填写好的表单提交到当地的工商局之后,等着审核通过然后领取工商局出具的证明就可以进行下一步骤了。 ps:工商局出具的《准予注销登记通知书 》一定要妥善保管,后面其他的公司注销是需要用到这个的。 公司注销之注销公司账户 自己的公司都注销了,那么公司的银行账户肯定也是需要注销的,公司银行账户注销相对简单些,提供以下注销材料就能注销。 所需材料: 1、银行开户许可证; 2、销户申请书; 3、剩余的支票; 4、印鉴卡; 5、法人身份证原件及两份复印件盖公章; 6、经办人身份证原件及两份复印件并盖公章,及法人的授权委托书; 7、工商局出具的《准予注销登记通知书》; 公司注销之注销代码证 所需材料: 1、工商局出具的《准予注销登记通知书》; 2、代码证原件及副本; 公司注销之注销印章 自己的公司当初注册时是不是刻了公章?那么自己的公司不运营了,这个公章自然要销掉。 所 需材料: 1、工商局出具的《准予注销登记通知书》; 2、法人身份证复印件; 3、经办人身份证原件及复印件; 该注销动作注销的是印章的法律效力,不需要交还印章。非公司制企业比如合伙企业,办理注销时印章应当交回工商部门。 看过以上的公司注销流程是不是很让你头大?相对公司注册,公司注销对一些人来说简直就是噩梦。也 有很多人对不运营的公司放置不管,而对不运营的公司放置不管是存在着很多的 隐患的。而以下就是工商局对于不运营公司且不注销的一些严惩! 不注销公司后果: 1、法人不能贷款买房; 2、法人代表不能移民; 3、法人代表不能领养老保险; 4、公司会每年被税务局罚款2000至元; 5、有欠税,企业法人代表会被阻止出境;搭不了飞机和高铁; 6、长期不申报税收,税务局会上门检查; 7、长期不报税收,发票会被锁机; 8、工商信用网进经营异常名单,所有对外申办业务全部限制,如:银行开户,进驻商城等。


9月4日,长沙市红十字会救护员罗格发现,湖南省义务教育地方课程实验教科书《生命与健康常识》关于"溺水怎么救护"的内容,存在两处"致命错误"。(9月5日澎湃新闻)网络配图把针对专业救护员的下水营救技能应用到年幼孩子身上,完全超出了孩子的能力范围,会误导孩子涉险,此其一;将溺水者提脚倒立、膝顶腹部等控水方法是长期流传的方法,前不久还在微信上传播,但其实是错误的,最应该做的是心肺复苏、人工呼吸,此其二。抢救溺水者的黄金时间只有3分钟左右,错误的施救方法不仅耽误了宝贵的抢救时间,还可能对溺水者和施救者造成更大伤害,故而称之为"致命错误"。教科书是一个课程的核心教学材料,必须具备全面、系统、准确的科学特征。教科书在学生乃至民众心中都是神圣的,很多人都深信不疑。将溺水者提脚倒立、膝顶腹部等错误方法,国外30年前就淘汰了,而我国教科书的内容更新比社会知识要慢得多,致使"致命错误"沿用多年,以讹传讹,危害甚广。发现教科书错误事发偶然,一位小学五年级的小朋友恰好听过专业救护员罗格的讲座,发现教科书上说的和教练教的不一样,学生母亲给罗格发来教科书图片,由此才发现"致命错误"。倘若这位小朋友没有听过讲座,或缺乏怀疑精神,倘若家长笃信教材,对孩子的说法一笑而过,不去追究到底,很可能这两处"致命错误"还静静地躺在教科书里,误人子弟。这本错误的教科书是湖南省省编教材,很多小学都在采用,影响广泛。而推而广之,还有多少类似的错误没有被发现及勘误呢?当今社会,信息爆炸,知识更迭加速,而我国的教科书往往滞后于时代发展。尽管教科书要经过多部门专家的审核,但内容繁杂,涉猎广泛,难免挂一漏万,而一、两处不起眼的错误都可能影响无数人。因此,教育部门一方面要秉持科学、严谨、求真务实的态度,认真编制教科书,确保质量;另一方面也要广开言路,充分发动社会各界人士关注、勘误教科书,及时修改订正,尽量减少失误,让教科书成为学生乃至全社会增知益智、育人成才的科学读本。


说起梁山好汉,很多人会想到一群线条草落的粗人聚到一起,大碗喝酒的豪情,还有除暴安良的畅快。但是我看《水浒》,更多的是读到了字里行间的一种悲凉之气。以《水浒》为题材的电视剧有好几个版本,我印象最深的还是80年代山东台拍摄的《水浒人物志》那一版,剧首的序曲悲怆之气尤其感人,非常恰当的反应了梁山命运的总体基调。而梁山及其人物的悲剧性,很大程度上在于宋江的性格,在于他自身的矛盾性。 宋江性格是极为复杂的,很难用一两句话概括清楚,宋江一方面基于自己的江湖地位和领导才能,让梁上一步步走向繁荣和壮大。另一方面,又领着手下的弟兄走上了一条错误的招安之路。反抗性与妥协性构成了宋江的主要性格。他时而自尊,时而自卑;时而崇高,时而卑下;时而像个领袖,时而像个奴才。在人生的几个十字路口,往往有一种潜在力量推动他作出选择,而每一次选择往往又没有统一的原则,时而顾及的是兄弟义气,时而顾及的尽忠朝廷,这种拧巴,让他最终做出了错误的判断,落得个悲剧结局。宋江在"私放晁天王"中首次登场。他出身于庄主家庭,在郓域县做个押司小官,尽管是一个比芝麻还小的官位,但是他做的津津有味,起码算得上是体制内的人员。他为人忠顺大孝,仗义疏财,扶贫济困,广结江湖好汉。周济阎婆惜和私放晁天王是他出场后的两大行动。在紧急关头,宋江一面与上级差官周旋,一面金蝉脱壳,打马飞报,私放晁盖,晁盖由此得以成为梁山大业的奠基人。大闹清风寨以后,宋江号召不少好汉上梁山,使梁山事业不断壮大。他器重和爱惜人才,善于团结众英雄好汉,待人谦和,显示出一种领袖人物的风度和胸怀,并使他终于成为粱山泊领袖。他严明军令,攻打州县,分化瓦解敌人,有丰富的斗争经验和韬略。在于晁盖的明争暗斗中,宋江显然在运用权谋的成熟度上更胜一筹。但他同时又把起义军从胜利引向失败,因为在他的性格中,反抗性与妥协性始终是纽结在一起的。宋江对黑暗势力有一定的不满,对江湖好汉的际遇和行为有一定的同情。但只要厄运不降临到他头上,他总是满足于当当仗义疏财、结交江湖好汉这种角色。他与官府和江湖都有联系,又都保持一定的距离,可谓左右逢源。他同情晁盖他们,以至快马东溪村送信,私放了他们。而当得知晁盖等人占据梁山、杀退官军时,又认为他们造反犯下的是大罪。杀阎婆惜是宋江反抗行为的开端。月夜走刘唐,使他与梁山的关系进一步拉近。他不肯得罪晁盖,同时又与之保持距离。留书退金,试图保持中立。当然,幻想随即破灭。杀了阎婆惜,不得不开始他的亡命生涯。面对第一个十字路口,宋江不去会晁盖,而是去投奔孔太公、花荣、柴进。直到大闹清风寨以后,官府进逼,才不得不向梁山而去。途中见有关老父亲的一封假信,竟撇下众兄弟奔回家中。充军江州途经梁山,他又拒绝上山,而选择了去江州服刑。浔阳楼题反诗,是宋江性格矛盾的大暴露。坎坷的生活遭遇促使他产生不满和反抗情绪,但并没有付诸反抗行动。直至被定死罪,行刑之日被粱山英雄劫法场救出,才下决心上了粱山。反抗行动伴随着沉重的负罪感,这就是他难以克服的性格矛盾,而这种矛盾贯穿在他的一系列行动中。在众英雄排座次的盛宴上,一方面为义军的节节胜利而由衷高兴,另一方面又唱出招安的不和谐声音,弄得众英雄不欢而散。从某种程度上说,宋江的复杂的性格,注定了梁山以及梁山英雄们最后悲惨的结局,当然他自己也是其中的受害者。他自认为给兄弟们找到了一条最好的出路,可是他的政治阅历、他的那点见识在大宋朝廷面前几乎是可以忽略不计的。当朝皇帝的昏聩无能,高俅等人的奸诈都是他始料不及的,他对此估计不足,对于招安这件事情过于乐观。由于他性格的矛盾性和局限性,使得他不可能像李逵一样,把斗争的矛头直指皇权,宋江反的是佞臣而不是昏君。


12月15日晚,中国创世神话主题音乐会《英雄》在上海交响乐团音乐厅奏响。《英雄》由青年作曲家李博禅创作,演出乐团为上海民族乐团,指挥家是姚申申。华夏民族诞生了诸多创世神话,如盘古开天、仓颉造字、大禹治水、后羿射日...其中潜藏着中华民族深厚的文化底蕴和历史。中国创世神话主题音乐会《英雄》分为《盘古》《伶伦》《仓颉》《大禹》《后羿》《英雄》六个篇章,通过多元的音乐风格和表现形式,叙说具象可感的人物和故事,表达对中国古代创世英雄和当代英雄的敬畏。正如三国时东吴的太常卿徐整在《三五历记》所写:"未有天地之时,混沌状如鸡子,盘古生其中,一万八千岁,天地开辟,清阳为天,浊阴为地,盘古在其中。"这是有记载的中国先民对世界由来的第一个想象。《英雄》的第一篇章《盘古》便是赞誉了盘古的创世壮举。第二篇章为笛箫独奏与民族管弦乐音画《伶伦》。笛箫演奏家陈昀颖在观众席上吹奏中国传统乐器竹笛,与舞台中央的上海民族乐团遥相呼应,似是再现《吕氏春秋·仲夏纪·古乐》所描绘伶伦造律的妙象:"昔黄帝令伶伦作为律。次制十二筒,以之阮隃之下,听凤皇之鸣,以别十二律。""文祖仓颉"相传为黄帝时期的造字史官,《说文解字序》中记载:"仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文;其后形声相益,即谓之字。"仓颉受到鸟兽足迹启迪,将民间既有的图画文字进行广泛搜集,并加以整理,从而创制出一套成体系的规范的象形文字。《英雄》的第三篇章通过唐一雯中阮独奏加民族管弦乐合奏音诗的形式,时而悠扬婉转,时而慷慨激昂,对仓颉在中华文明传承上所作的贡献表以深深敬意。中阮独奏 唐一雯摄影 祖忠人"大禹治水"的故事在中国已是家喻户晓,第四篇章的《大禹》歌颂了这位传闻"三过家门而不入"的治水英雄。禹(又称大禹)是夏朝的第一位开国天子,与尧、舜齐名。《太史公自序》记述:维禹之功,九州攸同,光唐虞际,德流苗裔。在这一篇章,闫晋龙用唢呐吹响了"战斗的号角",随后吹管乐团与打击乐团紧随其上,"干劲"十足的景象,完美诠释了大禹治水无所畏惧的英雄气概。第五篇章是《后羿》,作品将中国弓弦乐器板胡比作后羿手中的弓与弦,在弓弦乐团与打击乐团的协作下,张佳伟的板胡演奏以创新的方式传达了后羿的神勇。《楚辞章句》记载:"尧时,十日并出,草木焦枯,尧命羿射十日,中其九日,日中九乌皆死,堕其羽翼,故留其一日也。"荡气回肠的合奏还表现了后羿与嫦娥凄美的爱情故事。在最后一个篇章《英雄》中,致敬了当代英雄。随着音乐启奏,电子屏里播放起上古创世英雄与当代英雄相结合的视频短片:当代神农-杂交水稻之父袁隆平;当代嫦娥-首位升空女航天员刘洋;当代精卫-在沙漠植树的大地妈妈易解放;当代大禹-抗洪战士...自古以来,"英雄"的概念在不同的领域,对于不同的人来说有不同的含义。远古神话里,创造万物的诸神为英雄;战争年代,维护和平的勇士为英雄...正如指挥家汤沐海在演出前的采访中所说:"每个人的英雄都是不一样的。"音乐会最后,"大地妈妈"易解放和时代楷模钟扬的妻子张晓艳上台接受观众的致意和献花。易解放说:"我只是一个平凡的母亲,刚才视频把我和精卫联系在一起,其实我是比精卫幸福的,因为精卫是孤独的,只有一人填海,而我有很多很多志愿者跟我一起,我相信当我们一起齐心协力,终有一天把沙漠变成绿洲!"易解放在音乐会结束时接受观众的献花并发言摄影 祖忠人............


对于学生,整个中学物理学习中最艰难的时期在何时?那必定是在初三毕业,刚刚升入高中时,面对从高一开始知识深度的陡然升高,学习方法需要做出重大调整,即便是往日成绩名列前茅的尖子学生,也不免有遭遇瓶颈的感觉,极易使人失去对物理学习的激情和自信。从近年来高考选修物理科目的学生逐年减少的现象中就能看到其重大的影响。因此,对于进入高中的学生来说,在学习方法和学习心理上的引导比单纯的传授知识点更重要。 一、高中物理不是魔鬼?-个性的物理学 学习物理有点儿像斗牛,要想斗赢一头牛,就要先了解牛脾气。学好高中物理其实也不太复杂,只是它有自己的个性,而我们要引导学生们去发现。 第一,高中物理虽然在知识的难度上是有增加,但与初中的学习并非毫无关联。比如,当学生在使用正交分解分析共点力平衡时,一般不会发现这种方法分解力的方式只是做两次二力平衡,而二力平衡正是每个初中生都能熟练运用的。如果我们在这些问题上能够引导学生去发现新旧知识之间的关系,教会他们化繁为简,高中的物理学习可以变得容易不少。 第二,初高中在知识点上有联系,在知识结构上却不同。在初中时,学习各个章节时的内容几乎互相独立,学生常常是学了后面就忘了前面;而在高中,无论是定义、概念还是公式、技巧,互相之间都有很强的关联性,纵观整个高中三年,所学的内容就是统一在牛顿运动定律周围,而牛顿运动定律又将运动和力紧紧联系到一起。因此,只要进入高中的第一个半年没有打好基础,之后整个高中的物理课就无从学起了。对于我们所从事的课外辅导而言,切忌盲目跟着学校的进度走,学校学到哪我们就辅导哪是绝对不可取的;每次课前都应该评估学生之前的学习是否达到我们的预期效果,并在后续教学中引导学生将新学内容与已学的内容建立关系。 【案例1】茅同学,她在初中时学习成绩优异,中考考进了复兴高级中学。然而进入高中开始成绩就一直在不断下滑,临近期中考试时只能勉强比及格分数线高一些。经过与她的沟通交流后,了解到她自己很要强,学习上显得很急进。且由于她初三时使用题海战术而考到了好成绩,因此非常喜欢做题,上课时只希望多做题,却放着一大堆基础知识点和深入问题不去思考解决;讲解习题时也不管自己是否听懂,只求习题数量不求练习质量。她的一句口头禅是"就这样吧!"每次我给她讲解一道习题,她能够看懂解题的步骤,但不明白为什么要这样做时就会说这句话。 于是在上了两次课后,我不顾她的反对而强制放慢她的节奏。 首先,将运动与力的相关细节深入进行分析,每次讲解知识点时都要讲上一个多小时,还会不断穿插过去初中的知识点以及各种相关的解题方法。当然,每次她都不愿意听下去,当她开始抱怨的时候,我就会进行提问,把她问得哑口无言后再应用刚讲的内容去解决。很快,她为了在课上不被我问倒,会在课下主动的去复习书上的知识点,而我发现后则不断提高提问的难度,不是要完全难倒她,而是让她在不想听知识点时却发现自己不得不听,不听就答不出题。 其次,我布置的每一道习题,不仅要求她能够做出来,更要她从头到尾能分析出来,如果是选择题,不仅要选出正确的,还要能够把每一个错误的选项改正,计算题则结合一题多解。她在做题时,我并不会刻意地去计时或提示,当她最后做出来时告诉她用了多少时间。如果时间偏长,就会告诉她使用哪些方法,步骤上如何改进就可以更快或更准确的解出这个问题。配合各种题型变化,习题课的两个小时有时只能讲五到六题,这当然达不到她原先的要求,但这远比做二三十道题的效果更好。


明德 | 博学 | 尚美 | 拓新 公众号id:bn aps 如果说不登高山不知天之高,不临深溪不知地之厚,那么不至西安便不知华夏文明之历史悠久。蓝田日暖,九州始分,秦汉一统,隋唐隆盛,这片黄土地见证了太多的故事,每一粒沙中都留下了时间走过的痕迹,值得我们一点点去探索。五月,我校高二年级部分学生便在老师的带领下前往古城西安,开始了为期四天的以"走进古都长安,坚定文化自信"为主题的研学活动。 day1 今朝携手入长安 开往西安的高铁,一路向西向南,驶进渭南平原,越过黄河,掠过连绵的秦岭华山。隔着高铁的玻璃,同学们不时为窗外一闪而过的中原大地的风景所吸引,尤其是在经过华山的时候,天际线上高耸入云的山的影子仿佛巨大的史前怪兽,引得大家连连惊叹。 day2 汉唐往事皆历历 西安是国家首批历史文化名城,前身是中国历史上最有名的都城长安,所以我们走进西安,首先就是带同学们走进历史,于是第一站便安排了陕西历史博物馆。陕西历史博物馆是中国第一座大型现代化国家级博物馆,馆藏文物数量多、品类全,还有不少国家级文物。在讲解员的带领下,我们参观了陕历博的基本陈列"陕西古代文明"和专题陈列"大唐遗宝-何家村窖藏出土文物展",见到传说中的镶金兽首玛瑙杯、葡萄花鸟纹银香囊、青釉提梁倒注瓷壶、独孤印信等精美文物,也见识到了西安这座城市所承载的历史重量。 大雁塔,这是现存最早、规模最大的唐代石制佛塔,也是唐长安城保留至今的标志之一。在唐代,对新科进士及第者而言,除了戴花骑马游长安、曲江宴饮品诗文,还有一桩莫大的荣耀便是雁塔之上题朱名。大家在细雨中一步一步登上这座唐代的石塔,听着属于它的历史故事,唏嘘着前代求学士子的恒心与毅力,希望他们亦能如前代先贤一样以治学为务,来年蟾宫折桂、金榜题名。 今天的最后一站是袁家村,每一个人在此都可以感受关中平原的村落之美,也能品尝更多的陕西特色美食,肉夹馍、凉皮、打糕...陕西的传统美食滋味醇厚,同学们三三两两吃得乐不思蜀。 day3骊山丘垅已萧然 这是我们和"时间"接触最亲密的一天。 一早,我们便来到了有世界第八大奇迹之称的秦始皇兵马俑遗址,在讲解老师的带领下,从一号坑走到二号坑再走到三号坑,偌大的俑坑内,一排排兵俑马俑整齐地伫立着,无论周围熙熙攘攘的参观者是如何喧闹,它们自无言肃穆。站在那里,仿佛还能见到两千多年前的金戈铁马之影,听到那飞锋鸣镝之声。不过,年轻的孩子们可不管这些,他们围在俑坑旁,不一会儿就开始比较起兵俑的身形面容了,这个个子高,那个肚子鼓,这个胡子翘,那个鼻子挺。兵俑们栩栩如生,他们边比较也边感叹古人的精湛技艺和难得的工匠精神。从兵马俑走出来的时候,一位同学说:"原来还是有时间带不走的东西啊!" 本次研学最不一样的行程就是在中科院国家授时中心,这是一所以时间频率研究、授时服务为主的综合性天文研究机构,也展现了古老西安的现代面目。在这里有一座精致的时间博物馆,在研究员的引导下,孩子们在这里了解到了各种与时间有关的知识,特别是博物馆中间那个大大的福科摆,具体生动地向孩子们展示了地球的自转。当科技与历史碰撞,不知道会在学生们心中留下怎样的印记? day4 古城楼上绘新章 幽幽千载,从镐京到咸阳,从长安到西安,这座城市的名称几经变动,但始终安稳的是环绕起四周的古城墙。我们的最后一站就来了西安的古城门长乐门,登上了长乐门上的古城墙,在城墙上走一走,踩踩秦砖汉瓦,与西安好好地道个别。在这里,我们还举行了一次小规模的绘画比赛,让同学们用颜料画出自己此次西安之旅的记忆,他们随性勾勒,各有特色。 走下城墙,我们也就该与西安说再见了,这座厚重的历史之城给我们带来了无数的惊喜。在返京的高铁上,同学们静静地写下了此行的感受。 李卓然 "西安是个有着深厚文化底蕴的城市,这里的文物,遗址无不散发着历史独有的沧桑魅力。这里不仅有令人震撼的历史遗迹,也有着动人心魂的美丽景色,还有着充满人文特色的小吃街。感谢学校给的这次研学机会,让我领略祖国大好河山的同时学到了很多知识。""西安真的非常好,历史悠久,人文景观资源丰富,地处黄土高原,景色宜人,最关键的是,吃的也很好吃!" 鲁睿 "花萼楼前雨露新,长安城里太平人。在普通人眼里西安可能只是那个选首都时的第二,可是这次研学让我看到了十三朝古都的风貌,一个华夏文化的起源,一个中国的根。这里不光是有着让人垂涎欲滴的小吃,还有着琳琅满目的奇珍异宝,西安不光光是一个城市,它更是中华民族的根。" 于然 "远望古时兵马俑,近看现代鼓风机。忆当年手工之神奇,叹现代科技之伟大。想当年辉煌盛世,看今朝繁荣昌盛。妙哉,妙哉。" 么嘉逸 "西安,那座千年古都,终于有幸在老师们的带领下游览一番了。刚一下火车,就能感受到那股千年古都所必备的温文尔雅。汽笛声寥寥,车声寥寥,浮燥的感觉在这千年古都的面前只能是灰飞烟灭。我有幸去了兵马俑,陕西历史博物馆,老城墙和授时中心进行参观,在这些里面,我都能感受到文化的底蕴,知识的熏陶使我深深地沉迷于其中,穿透灵魂。根植于心底对于中华民族的伟大之情刹那间迸发了出来,传到了我的每一个细胞之中。最为震撼的当属老城墙了吧,它经历无数战火的熏陶,见证了时代的更迭,见证了一位又一位的伟人的消逝,可它却波澜不惊,只是将这一切都默默的铭记于心,等待后世之人的发掘。看到它,就犹如看到了我们以前的北京城墙,虽然早已不复存在,可是它们见证的不是相同的么。站在城墙之上,俯视整个西安城,并不是高楼林立给人以压抑之感,反倒是整个城的布局张弛有度,落落大方,深有一派古都之底蕴。整个城墙绵延数里,墙上的每一个凹痕都有它的韵味,值得我们去细细品味。这就是我对西安城的一分感受,虽是寥寥几笔,不成一篇文章,但我将其韵味浓缩其中。" 谷秋池 "一直都很期待能去西安研学。无论是体现千年来中华文明的陕西历史博物馆,还是恢宏气势的兵马俑,都给我留下了深刻的印象。博物馆的一件件文物,每一件都有自己独特的特点,如果不是时间关系 ,我甚至可以在那里呆上一整天也不愿意走。而规模宏大的兵马俑,不仅带给了我视觉上的震撼,在听到周围外国游客的赞叹声时,也使我发自内心的为中华文明而感到骄傲。" 当然,此次的西安研学还并没有结束,都说"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。"作为高中的大孩子,我们不能简单地满足于游玩,我们还是带着学习任务去的。各科老师都结合本学科特点给孩子们 设计了研究性学习课题,每人要自主选择两个课题,完成两个报告 。 比如历史学科要求学生以"西安,你所见证的悲欢离合"为题分别从政治、经济、文化、民族交融等着手进行探查写一篇小论文,还要做到史论结合。地理学科给出了两个课题,一是调查当地某一旅游景点,分析该景点的形成条件,并提出发展建议,思考发展旅游业对当地的影响;二是思考参观的旅游区是否有突出的环境问题,如果有,探讨该环境问题的现状、产生的原因及影响,并提出可行的防治措施。 目前,孩子们还在紧锣密鼓地准备着,期待他们能交出一份让人惊喜的报告。


南京有2500多年建城史和前后近500年建都史,先后有东吴、东晋、南朝宋、齐、梁、陈、南唐、明朝、太平天国、中华民国等十个朝代及政权定都南京,有"六朝古都""十朝都会"之称。有传言说,中国自古南方定都不详,而这些王朝大多命途多舛,我们今天就来分析一下这个传言到底是真是假。首先,像东吴东晋南朝宋,齐梁陈等皆为地方割据政权,执政时间最长的也不到百年,太平天国更不用说了,一个农民起义,不被史学家所承认的王朝,这些在此我们就不赘述了。我们来着重探讨一下以南京定都的大一统王朝,比如明朝,大明定都在南京这不假,同时明朝作为最后一个汉人大一统王朝,执政达260年,可以说时间已经是仅次于汉朝的长命王朝了,那咱们怎么还认为在中国南方定都的王朝不长久呢?原因很简单,明太祖朱元璋去世后,第二任皇帝建文帝就被他的叔叔朱棣造反夺权,随后迁都北京,就是后来的明成祖朱棣了。后来以北京作为都城的明朝又过了两百余年,所以我们就不难想象,为什么南方政权不长久了。另一个王朝,就是我们的前朝中华民国,民国的历史恐怕同学们在熟悉不过了,只能用悲催两个字来形容。南京定都后,就是北洋军阀时期,军阀割据混乱不堪,好不容易蒋介石北伐成功,统一中国,日本人又开始了侵华战争时期,8年抗战胜利好不容易胜利后,又赶上了解放战争时期,最后3年后败退台湾,龟缩一隅。谁能想到民国政府从在南京建都再到败退台湾,前前后后还不到四十年。所以命途多舛这个词用来形容中华民国再合适不过了。说到这,可以说在中国南方建都的朝代命运有多糟糕了,而其他在北方定都的大一统王朝均执政时间很长,大汉王朝定都西安迁都洛阳前后四百余年,元明清三朝定都北京,前后六百余年。据传言当年毛主席建立新中国讨论过定都的问题,有人建议毛主席的家乡湖南作为定都的候选,结果被主席一口回绝了,后来因为和苏联关系紧密,就定都在北京了。不知道毛主席他老人家当初是不是也仔细想过在南方定都不利的说法了。


原文地址:发现员工有职业禁忌症,企业应当如何处理作者:上海专业劳动律师 网络观点 观点一:企业如何处理出现职业禁忌症的员工? hr来信 你好! 我公司有一名员工,在近期的职业健康体检时发现双耳高频听阀提高,被职业预防保健机构认定为职业禁忌症人员。公司长期安置职业禁忌症人员的一些仓管岗位又已经严重超员,调岗难度较大,请问可以直接向员工提出解除合同么?员工如果提出职业病赔偿,能否获得支持? 劳达集团研发咨询中心咨询顾问张倩茹回复 根据《职业病防治法》第三十六条规定,用人单位对在职业健康检查中发现有与所从事的职业相关的健康损害的劳动者,应当调离原工作岗位,并妥善安置;对未进行离岗前职业健康检查的劳动者不得解除或者终止与其订立的劳动合同。 因而,对于有职业禁忌的员工,调离岗位妥善安置是必经程序。公司应当严格按照法律程序对员工进行调岗。公司的仓管人员超员,但可以在其他现存空余岗位上与员工协商给予安置。不过调岗时还应当充分考虑到安置岗位的合理性以及协商调岗的证据保留,建议公司在调岗过程中保留公司安置岗位的材料依据,比如某些岗位满员的证明、除调职岗位外无其他不具有危险场所的岗位等材料,以及调岗面谈签收记录或调岗通知等。 如果员工不同意调岗,《职业防治法》上没有规定后续的处理办法。依据《劳动合同法》第四十条第(三)项,劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化,致使劳动合同无法履行,经用人单位与劳动者协商,未能就变更劳动合同内容达成协议的,用人单位在提前三十日书面通知或额外支付一个月工资后可以向员工提出解除劳动合同,并依法支付经济补偿。当然,公司可以考虑在法律的基础上适当提高补偿标准与员工协商解除,以期和谐稳定处理劳动关系。 需要强调的是,无论是协商解除还是公司单方解除,都是需要对员工进行离岗前职业健康检查的,该检查一方面是公司解除的法定必经程序,另一方面也是防止员工事后在其他工作地点发生职业病时反过来要求贵司承担责任的免责凭证。 职业禁忌不等同职业病,职业禁忌是指劳动者从事特定职业或者接触特定职业病危害因素时,比一般职业人群更易于遭受职业病危害和罹患职业病或者可能导致原有自身疾病病情加重,或者在从事作业过程中诱发可能导致对他人生命健康构成危险的疾病的个人特殊生理或者病理状态。因此,公司依法无需向对待职业病患者那样向职业禁忌症人员给付工伤待遇和有关赔偿。而倘若员工离岗检查时确实发现有职业病,公司是不能以上述理由要求解除合同的。(作者:张倩茹)(2014-10-21 《员工关系》杂志) 观点二:员工有职业禁忌,但拒绝岗位调整,企业如何处理? 员工有职业禁忌,但拒绝岗位调整,企业如何处理? 答:根据《职业病防治法》规定,员工有职业禁忌,企业应当对员工进行调岗,并妥善安置。如果员工不同意,公司可以《劳动合同法》第四十条第一款第三项"客观情况发生重大变化,致使劳动合同无法履行"为由,解除劳动合同。 但必须证明调岗合理性以及协商不成的证据,且需要支付经济补偿金。 当然,作为企业应当耐心向员工解释,并说明员工有职业禁忌,企业进行调岗既有合法性,又有正当性,作为员工不同意企业调岗的要求是错误的。尽量避免采用解除劳动合同方式解决问题,企业也不能听之任之,否则一旦员工出现职业病,除了承担职业风险外,还可能承担侵权责任及安全生产监督管理部门的行政处罚,罚款幅度为5万至30万,严重的还将被责令停止产生职业危害的作业。 法律依据 《职业病防治法》 第三十六条 用人单位不得安排未经上岗前职业健康检查的劳动者从事接触职业病危害的作业;不得安排有职业禁忌的劳动者从事其所禁忌的作业;对在职业健康检查中发现有与所从事的职业相关的健康损害的劳动者,应当调离原工作岗位,并妥善安置;对未进行离岗前职业健康检查的劳动者不得解除或者终止与其订立的劳动合同。 《劳动合同法》 第四十条(三)劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化,致使劳动合同无法履行,经用人单位与劳动者协商,未能就变更劳动合同内容达成协议的。


昨天,《2011年南京市中考指导用书》新鲜出炉,涵盖了今年中考9个考试及考查科目,对于初三应届毕业生复习迎考具有重要的指导作用。在南京市教研室的组织下,9名学科的课程指导专家、教研人员对《指导用书》进行了权威解读,点出了考点变化及命题趋势。希望能助考生一臂之力。 语文:古诗阅读由课内转向课外 王跃平(南京市学科带头人@十三中科利华分校) 近年来南京市语文中考变革的特点是,在保持稳定中力图有一点突破。2011年语文命题除了对"考试范围与内容"做了局部的更动,如将"古诗阅读命题的材料取自教材,文言文阅读的命题材料选自课外浅易的文言文",改为"古诗文阅读的命题材料选自课外浅易的文言文",其他基本保持了原貌。 今年的《中考指导》,最为明显的变化就是将原有的古诗阅读由课内转向了课外,这是在南京市中考语文逐年改革的基础上的一个新变化。这让师生在复习中减少死磨硬泡、死记硬背。 在"复习训练"中,《中考指导》还将"古诗文阅读"部分的"阅读训练"完全改为课外阅读。然而,"课内得法,课外用法",古诗文阅读的材料虽在课外,但阅读能力却要在课内形成。 "现代文阅读"部分则增加了一些篇目,各类文体的阅读材料,注意了类型的搭配,如:散文阅读材料就兼顾了叙事类、抒情类、写景类等多种,更符合阅读的常态。 今年的《中考指导》还有一点变化就是简化了要求。如,原先"默写"部分,考查《语文课程标准》推荐背诵的50篇古诗文,以及教材中要求背诵的其他诗文,现将"其他诗文"改为"其他古诗文",这也缩小了背诵默写的范围。 物理:降低了复习练习的难度 马峰(南京市物理学科带头人@南京市建邺高级中学) 今年的物理指导用书,进一步突显了对双基知识的复习,同时突出物理知识在实际生活中的应用,降低了复习练习的难度。 在具体复习时要注意:(1)"双基回顾"要"先看"。这部分内容可以帮助学生梳理本章知识,学生在复习每章内容时可以提前先复习课本上的内容,同时完成"双基回顾"的相关练习,在此基础上通过课堂上教师的进一步指导再完成本章的复习练习。(2)"学法指导"要"细看"。这部分内容画龙点睛,突出重点难点,重在方法指导。(3)"例题分析"要"后看"。这部分内容重在帮助学生分析题意,每道例题只给出了分析过程,分析过程对提高学生的审题能力很有帮助。(4)"复习练习"分为练习一和练习二,练习一要"详做",练习二要"选做"。练习二的试题难度高于练习一,这是为满足不同能力的学生而设计的。最后一章(18章)还安排了实验专题复习的内容,实验一直是中考的重点。 在"一模"考试后,要认真总结,静下心来进行"专题"复习,不要用大量的模拟试卷练习来替代第二轮的复习,否则很可能"重复劳动"。在最后阶段,要用好该书"附录"内容,其中"给你一双隐形的翅膀"重在对学生进行考前辅导,防止在中考中犯一些常见的错误。 历史:涉及"能力"的考点约30% 郭蜀宁(南京市历史学科带头人@南京三中文昌校区) 中考历史仍属于考查学科,采用开卷考查的形式,以满分60分计入总分。考查范围涉及七年级、八年级《中国历史》和九年级《世界历史》六本书;难度系数仍保持在0.8左右;主要题型仍为选择题和非选择题两大类,各占50%。2011年中考历史学科具有以下特点: 1.注重基础。2011年中考考点内容更加贴近课标,考查识记层次的考点约占70%,主要侧重考查学生的基础知识。 2.体现人文。2011年考点更加贴近学生的生活实际,重视历史与现实的紧密结合,关注人文精神,充分发挥历史教育的社会功能。 3.强调规范。历史有其自身的科学性,对专有名词、重要的人名、地名、文件名等历史概念有特定的要求。 4.提升能力。2011年中考涉及能力方面的考点约占30%,考查要求在理解层次(20%)和应用层次(10%)。主要涉及考查学生历史学习的方法、阅读史料获取有效信息的能力、客观分析历史事件和历史人物的能力,以及以史鉴今的能力。 考生要关心重大时政、社会热点问题,尤其要关注南京历史文化名城的地方特色,把长效热点和周年热点结合起来,以凸显历史学科的社会功能。 数学:全卷难度控制在0.7左右 张爱平(南京市数学学科带头人@南京市金陵汇文学校) 今年中考数学试卷在考试形式、考试难度、考试题型等方面将保持稳定。考试时间为120分钟,全卷满分120分。总题量在28题左右。题型有选择题、填空题、解答题。选择题、填空题的分值所占总分的比例不超过40%。在内容分布上,数与代数、空间与图形、统计与概率三部分所占分值的比约为45∶40∶15,课题学习融入这三部分之中,与实际课时数比例基本相当。试卷的全卷难度控制在0.7左右,试卷中容易题、中等难度题、较难题的比例控制在7∶2∶1左右。 《中考指导书》主要有以下几个特点:一是典型性,即选题典型,能把握好题目的难易程度,做到逐步递进;二是针对性,即选题精炼,帮助学生走出题海,减轻学习负担,提高复习效率;三是新颖性,即选题结合近几年全国中考数学命题走向,体现探究性、开放性、活动性,从多方面培养学生的能力与数学素养。 初三数学复习教学必须夯实基础,注重规范,不回避容易的考点,不遗漏重要的考点,注重通性通法。即使到最后冲刺期,也不宜将基础抛在一边,专攻难度大的题。 同时,要关注数学与生活的联系,通过解决实际问题培养分析问题、解决问题的能力。 化学:争取提高实验题得分率 龚颖潮(课程教材研究所特聘新课程专家@江宁区教研室) 化学中考要求保持相对稳定,试题的平均得分率将控制在70%左右。 从题目难易分布来看,容易题、较容易题、中难题、较难题的比例分别约为30%、40%、20%、10%。复习要注意以下几个方面: 1.关注化学实验能力的提升。提高实验题得分率的主要途径是完整体验实验的学习过程,亲自实践,注意研讨实验方案的设计与创新,同时进行一定的习题训练。 2.关注化学信息素养的提升。化学学科的信息素养是指能够通过对自然界、生产、生活和科学实验中化学现象以及相关模型、图形和图表等的观察,敏捷、准确地获取试题所给的相关信息,运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工并应用新信息的能力。对考生而言,历年化学中考中,"新情境"试题都具有相当的挑战性。 3.关注化学表征能力的提升。"宏观-微观-符号"三重表征能力的考查是化学学科的特色。 考生有效地克服化学表征障碍是化学学习是否入门、是否过关的"试金石"和"关节点",应注意以"物质的微粒性"、"物质的化学反应"等为中心内容进行系统梳理,夯实基础,准确、规范地表达。 地理:应重视读图能力的培养 钱振华(地理教研员@鼓楼区教师进修学校) 南京市2011年中考地理学科为考查科目。考查的指导思想是通过7-8年级地理课程的实施,使学生能够了解有关"地球与地图"、"世界地理"、"中国地理"三个方面的基本知识,了解环境与发展问题;使学生获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养,形成初步的全球意识和可持续发展观念。 2011年南京市初中地理学业考查的要求与2010年基本相同,强调基础,重视能力;稳中有变,稳中求新。作为考查科目,地理学科的测试更加强调基础性,突出对主干知识和重点内容的要求。 在强调基础性的同时,关注对地理学科最基本、最核心能力的考查,主要包括基本的读图能力、区域对比分析能力、综合归纳能力、语言表述能力等。 同时,也要体现"让学生学习与生活相关的地理,学习有用的地理"的教学理念,引导学生运用所学地理知识分析、解决实际问题。 在复习过程中,应重视读图能力的培养,引导学生学会运用地理图表、图像分析问题,掌握地理学科的学习方法。 应重视关注生活中的地理问题,指导学生运用地理基本原理解释地理现象、思考地理问题。 英语:听力口语部分全省统一考 徐家兵(南京市优秀青年教师@江宁东山外国语学校) 2011年英语中考仍然是由听力口试和笔试两部分组成,全卷总分120分,其中听力口语满分30分,以英语满分的20%计入中考英语总成绩。 第一部分是全省统一实施的中考英语听力口语自动化考试,通过计算机一次性完成考试,考试时间全省统一,听力、口语测试题型与2010年相同。第二部分是笔试部分,考试时间为120分钟,满分96分。 《2011年南京市中考指导书·英语》第三部分中特别重视了教材中各单元话题的复习,并在复习的同时教会学生恰当的表达方法。按照该书的编写体例,每一单元复习内容中,学生通过多种形式的语言基础知识的复习及技能的训练后,能够为其进行单元话题的表达做好充分的准备。教师在复习教学中可以按照该书第三部分书面表达中所提供的表达框架,指导学生利用所学的语言知识正确有条理地表达话题。而且书后还附有词汇表,所有词汇都按照"描写人物、校园生活、描述节日、购物"等类别进行了科学分类。 最后,需要特别说明的是,南京市中考英语学科从2008年开始就采用网上阅卷的形式,对学生的书写提出更高的要求。一定要规范书写,避免字迹潦草,难以辨认。 生物:突出了与社会生活的联系 袁艳华(南京市生物学科带头人@南京市第三初级中学) 2011年中考生物科目的考试,考查的内容范围为七、八年级所学生物内容,其中七年级占35%左右,八年级占65%左右。试卷的难度系数在0.85左右。试卷满分为50分,折算为20分计入2012年中考总分。考查用时50分钟。 部分考查内容的能级水平要求作了一些微调。 如"甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症"、"生命起源的实验证据"、"动物的先天性行为的概念及实例"、"动物的后天性行为的概念及实例"由b能级水平改为a能级水平。 如"养成良好的生活习惯"、"生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用"由a能级水平改为b能级水平,考查要求有所上升。 今年的《中考指导书·生物》在部分习题训练以及综合练习卷的试题上也作了一定的调整和更新,试题的知识覆盖面更广。 单元五的习题训练和八年级综合卷中的习题有较多的更新,如八年级综合卷中的第29、30、31题融合了近几年生物中考试题的特点,更加注重突出试题情境的新颖性、生活性、应用性和时代性,考查了学生的读图表、识图形、阅读并获取信息的能力,以及对各章节中多个知识点的综合理解和应用能力。 政治:增加"实现共同富裕"等考点 李宝玉(中学政治教研员@栖霞区教师进修学校) 2011年南京市初中思想品德学科的考试范围、方式以及要求与2010年基本保持一致,考试方式为开卷笔答,难度系数为0.7,全卷分值为60分。 从题型赋分比例上看,单项选择题25题,共25分,约占41%,非选择题部分35分,约占59%。从考试时间上看,2011年中考继续采用政史合卷120分钟的形式。 从内容上看,2011年中考考试内容严格依据《初中思想品德课程标准》和教材要求,继续以考点的形式呈现,只是考点在2010年的基础上做了适当的删减以及能级要求的变化,增加了"实现共同富裕"、"竞争与合作"等考点。2011年中考考点共57个,按照教材的顺序分年级呈现,其中七年级15个,八年级16个,九年级26个,涉及到心理、道德、法律、国情方面的内容,包括了解、理解、应用三个能级要求。这样的分布兼顾初中思想品德三年的教学内容,符合我市初中思想品德课的教学实际。 面临中考,复习的内容多,时间紧。我们要进行有针对性的适度的考前训练,尤其是对非选择题,要注重总结反思,既要加强对不同题型解题要求的训练,但又不能将题型训练模式化,要根据试题设问的具体要求,灵活运用解题方法。


lnmp安装 原计划是想把lamp、lnmp优劣对比之后再写的,但是由于现在时间有限而且也没那么多机器,所以计划以后再推出优劣对比。 两大类操作系统分别用ub nt 跟centos作为代表。其中ub nt 用12.04,centos因为情况比较特殊所以分别选定centsos5.8以及centos6.3两个版本作为讲解。 教程中的所有命令都是文字形式,便于大家直接复制粘贴。所有的命令我都会测试,确保一切无误。 本篇教程的目的是让大家了解如何从零开始架设lamp、lnmp以及通过让大家了解最基础的安装方式后对各种一键安装包能有更深的认识,可以自行解决一些基本的问题。同时也希望起到一个抛砖引玉的作用,希望可以有人写出更好更完善的教程来帮助大家使用lin x。 lamp、lnmp部署并没有先后之分,所以我依照mysql、php、apache(nginx)的顺序来写,因为apache(nginx)相对来说会复杂一点。 软件的安装方式统一为走apt、y m包管理器,教程中不会出现自行编译源代码等内容,确保大家只要云服务器一买来就可以按照教程中的内容顺利走下去,哪怕是直接复制粘贴相关命令行。对于安装中涉及到的软件包我会说明作用,帮助大家认识整个lamp、lnmp的软件架构。 本教程是系列教程中的第一步,仅涉及到最基础的安装,任何配置文件修改不在本教程的包含范围内。因为涉及系统众多,需要针对不同环境来写,所以具体配置文件修改会在以后慢慢放出,请大家敬请关注。 **注意:本教程内容仅适用于新买的还没做任何配置的服务器,如果您已安装了一键安装包,请先卸载或者复原系统盘再按照本教程配置环境!!如因此产生的任何问题本人不负任何责任! 一、mysql的安装 ub nt : mysql安装涉及到的软件包: mysql-server:mysql服务器核心程序,服务器端主程序。 mysql-client:mysql客户端,用以通过命令行方式登录管理mysql服务器。 mysql-common:mysql核心库文件,包含了运行mysql必备的基本文件。 安装命令: apt-get install mysql-client mysql-common mysql-server 命令解释: apt-get install的意思为安装软件,在之后跟随软件名称即可。 同时apt-get通过搭配不同参数还有完成系统自动清理,写在软件包,升级软件等操作,在以后会给大家慢慢讲解。 centos 5.8: mysql安装涉及软件包: mysql:包含了客户端以及必需的一些基础库文件。 mysql-server:mysql服务器端以及相关文件。 安装命令: y m install mysql mysql-server 命令解释: y m install意思是安装软件,通过在后面跟定软件名称即可。 y m同样可以通过不同参数来实现不同功能,同样包括软件包清理,软件升级,系统升级等,同样会在后续帖中详细介绍。 centos 6.3: mysql安装涉及软件包: mysql: mysql客户端以及基础库文件。 mysql-libs: mysql客户端所必需的库文件。 mysql-server: mysql服务器端以及相关文件。 安装命令: y m intall mysql mysql-libs mysql-server 命令解释: 如上 *以上解释过的命令后面不会再解释 二、php的安装 ub nt : php安装涉及的软件包: php5 - 服务器端php解释器 php5-cgi - 服务器端php-cgi解释器 php5-cli - php5命令行工具 iphp5-common - php5一些基本文件 php5-fpm - 服务器端php-fpm程序 这个程序对nginx处理php很重要 php5-gd - php5的gd模块 gd是一套开源图像处理库,一般dz生成缩略图或者加水印需要他 php5-imagick - php5的imagemagick模块 dz支持调用其用以提供比gd跟快以及更高效的图像处理 php5-imap - php5的imap模块 论坛的邮件发送功能可能需要 php5-ldap - php5的ldap模块 ldap是一个轻量级目录服务 php5-mcrypt - php5的mcrypt模块 主要用途是数据加密,比如phpmyadmin就会要求提供此模块来提供更高的安全性 php5-mysql - php5的mysql模块 如果想让你的网站可以访问数据库,此模块必备 php5-snmp - php5的snmp模块 snmp是简单网络管理协议的缩写,主要用于从一些设备以及服务器读取信息。部分监控软件可能会用到 php5-sqlite - php5的sqlite模块 sqlite是一个轻量级的数据库,某些软件可能需要 php5-xmlrpc - php5的xml-rpc php安装命令: apt-get install php5 php5-cgi php5-cli php5-common php5-fpm php5-gd php5-imagick php5-imap php5-ldap php5-mcrypt php5-mysql php5-snmp php5-snmp php5-sqlite php5-xmlrpc centos 5.8: centos 5.8支持两个php版本:php 5.1跟php5.3。这俩版本是不能共存的,对于一些比较老的网站可能会要求用php5.1版本才行,此事选择centos 5.8就是个比较好的选择。同时针对centos 5.8提供安装php5.1以及php5.3的方法。 预备工作: 因为centos 5.8默认软件比较少,我们需要添加一个软件源来增加可用的软件数目,这其中包括php5.3 个人推荐的是erpl软件源。这个软件源中包含了经过在fedora上测试可行,并在red hat跟centos上通过测试的软件。既保证了软件的丰富程度同时也保证了服务器的稳定性。 安装命令: wget  .comfedora-epel5i386epel-release-5-4.noarch.rpm rpm -ivh  .comfedora-epel5i386epel-release-5-4.noarch.rpm 命令解释: wget是lin x下一个小型的下载工具,支持http、https(我觉得这个最强大,迅雷貌似就不能支持https)以及ftp协议。一般简单的下载工作用他就行了,如果使用脚本的话也可以实现强大的下载功能。 rpm是对独立rpm包进行管理的软件。如果y m是全面管理的话,rpm就是深入到对每个单独的软件包进行管理。-ivh的意义为安装软件包输出hash标记并输出详细信息。 php安装涉及软件包: php.x86_64 : php服务器端主程序 php-cli.x86_64 : php命令行操作工具 php-common.x86_64 : php共用基础文件 php-gd.x86_64 : php的gd模块 php-imap.x86_64 : php的imap模块,使php可以使用imap协议 php-mbstring.x86_64 : 用于需要处理多字节字符(比如传输处理中文,因为英文只有一个字节,中文有三个字节,同时utf-8编码是三个字节)的php程序 php-mcrypt.x86_64 : 标注php mcrypt模块。主要提供加密功能 php-mysql.x86_64 : php的mysql模块。使用mysql必备 php-snmp.x86_64 : php的snmp模块 php-xml.x86_64 : php的xml模块,供那些需要使用xml的php程序使用,比如phpwind 安装命令: y m install php php-cli php-common php-gd php-imap.x86_64 php-mbstring php-mcrypt php-mysql php-snmp php-xml 提示: centos 5.8上运行完此命令最终安装版本为php5.1,供一些老网站使用。 php5.3安装涉及软件包: php53.x86_64 : php服务器端处理程序 php53-cli.x86_64 : php命令行工具 php53-common.x86_64 : php共用基础文件 php53-gd.x86_64 : php的gd模块 php53-imap.x86_64 : php的imap模块 php53-ldap.x86_64 : php的ldap模块 php53-mbstring.x86_64 : 用于需要处理多字节字符的php程序 php53-mcrypt.x86_64 : 标准php模块,提供mcrypt库支持。 php53-snmp.x86_64 : php的snmp模块 php53-xml.x86_64 : php的xml模块。 安装命令; y m install php53 php53-cli php53-common php53-gd php53-imap php53-ldap php53-mbstring php53-mcrypt php53-snmp php53-xml centos 6.3 预备工作: 同样需要预先安装epel软件。这里不安装也不影响此部分,但是在以后的一些教程中可能会安装一些不在标准软件源中提供的软件,所以在此给出安装命令。 安装命令: wget  .comfedora-epel6i386epel-release-6-8.noarch.rpm rpm -ivh epel-release-6-8.noarch.rpm php安装涉及软件包: php.x86_64 : 服务器端php程序 php-cli.x86_64 : php的命令行工具 php-common.x86_64 : php的公用文件 php-fpm.x86_64 : php的fastcgi进程管理模块。主要用于配置nginx中,如果配置为apache则可不装字模块 php-gd.x86_64 : php的gd库,主要用于图像处理 php-imap.x86_64 : php的imap模块 php-ldap.x86_64 : php的ladp模块 php-mbstring.x86_64 : php的多字节字符处理模块 php-snmp.x86_64 : php的snmp协议模块 php-xml.x86_64 : php的xml模块 php-zts.x86_64 : php的线程安全模块。这个是用于apache的,工作于apache的worker模式下。在此列出来仅为讨论子模块用途,具体效果未知,安装命令中也不会进行安装。希望有了解的人可以发信息个我讨论一下此模块的与apache的工作效果。不过centos中既然提供了此模块,相信其稳定性还是通过了验证的。 安装命令: y m install php php-cli php-common php-fpm php-gd php-imap php-ldap php-mbstring php-snmp php-xml 三、apache的安装 ub nt : apache安装涉及到的软件包: apache2 - apache元包(metapackage不会翻译的飘过) apache2-mpm-prefork - aapache传统无线程模型 apache2- tils - web服务器实用工具 apache2.2-bin - apache公用二进制文件 apache2.2-common - apache公用文件 libapache2-mod-php5 - 服务器端,l嵌入式脚本语言(apache模块) 安装命令: apt-get install apache2 apache2-mpm-prefork apache2- tils apache2.2-bin apache2.2-common libapache2-mod-php5 centos 5.8: apache安装涉及软件包: httpd.x86_64 : apache服务器 apache安装命令: y m install httpd centos 6.3: apache安装涉及软件包: httpd.x86_64 : apache http服务器 安装命令: y m install httpd 四、nginx的安装 ub nt : nginx安装涉及软件包: nginx-f ll - nginx web服务器完全安装 安装命令: apt-get install nginx-f ll centos 5.8: 如果nginx软件包找不到: wget  .comfedora-epel5i386epel-release-5-4.noarch.rpm rpm -ivh  .comfedora-epel5i386epel-release-5-4.noarch.rpm nginx安装涉及软件包: nginx.x86_64 : 健壮,小巧,高效的http和反向代理服务器 collectd-nginx.x86_64 : nginx插件集合 安装命令: y m install nginx collectd-nginx centos 6.3: nginx安装涉及软件包: nginx.x86_64 : 健壮,小巧,高效的http和反向代理服务器 collectd-nginx.x86_64 : nginx插件集合 安装命令: y m install nginx collectd-nginx 五、启动服务 ub nt : 服务自动启动。 centos 5.8: service mysqld start 启动mysql service httpd start 启动apache service nginx start 启动nginx centos 6.3: service mysqld start 启动mysql service httpd start 启动apache service nginx start 启动nginx 如何确定启动: 打开浏览器,输入ip此时就应该能看到欢迎页了。(apache和nginx不能同时启动,端口有冲突) 以上就是本篇教程的主要内容,如何安装lamp、lnmp环境。下一篇将着重讲解如何去配置lamp、lnmp环境,让大家能顺利的运行起属于自己的dz或者phpwind论坛。 注:centos系统中安装命令不加.x86_64是因为有些系统是32位系统,直接输入软件名称将会自动安装对应的版本,如果带着则指定安装软件为64位,32位系统下会报错。


清代是紫砂壶发展的一个盛世,无论是寻常百姓家还是文人案头上,都会有着一两把紫砂壶用来喝茶,这种流行同样也传到了皇室之中。 在北京故宫博物院收藏着十把紫砂壶,它们是自顺治起每位皇帝的心爱之物,也是紫砂历史上丰碑式的经典器皿。 顺治帝:虚扁壶 顺治年清帝国初定,所用器物大多是前朝遗留,顺治期所存紫砂壶中,明代紫砂泰斗"时大彬"的作品尤为可贵, 因此"大彬壶"是这一时期当之无愧的代表。 康熙帝:三足壶 从康熙年开始,宜兴紫砂因受到皇家的重视,开始大量进宫。 此壶泥质细腻,色泽温润,其身桶饱满,气韵十足完全脱离了明代粗糙的土砂气, 代表了康熙朝紫砂制作的最高水平。 雍正帝:扁圆壶 此壶曾在2008年故宫举办的"紫泥清韵"宫廷紫砂展上公开展出。其形制古朴,不如妍媚,紫砂的泥色之美得以完美地展现, 代表了雍正时期宫廷紫砂壶文雅脱俗的风格。 乾隆帝:小圆壶 此壶砂质精纯,泥色紫红,质地细腻光润。款式的布局、书体与当时的官窑瓷器一致,为宫廷御用紫砂小壶的代表作品。 壶内仍留有茶垢,是当年的实用茶具。 嘉庆帝:延年壶 此壶曾在2008年故宫举办的"紫泥清韵"宫廷紫砂展上公开展出。延年壶是陈曼生与杨彭年合作创制,称作"飞鸿延年壶", 原物在北京故宫长期展出。 道光帝:汉瓦壶 清乾隆以后,简单实用替代了繁缛的风格,但仍然保持着不同于民间紫砂的特殊地位。道光时期名家款壶较多进入宫廷,以弥补皇家使用的不足。 此款紫砂壶都是由朝廷统一设计,统一出样,派人到宜兴专门定制的。 咸丰帝:题诗壶 此壶曾在2008年故宫举办的"紫泥清韵"宫廷紫砂展上公开展出。壶身浑圆比例精准,壶正面腹部刻行书"挹彼甘泉,清泠注兹;先春露芽,一枪一旗;烹以兽炭,活火为宜;素瓯作配,斟斯酌斯"。 同治帝:井栏题字壶 此壶曾在2008年故宫举办的"紫泥清韵"宫廷紫砂展上公开展出。壶身正面为清代著名书法家东溪所刻"醒酒涤诗"四字行书。 光绪帝:刻诗句端把壶 此壶曾在2008年故宫举办的"紫泥清韵"宫廷紫砂展上公开展出。壶正面腹部刻行书"待枪旗而采摘,对鼎历以吹嘘",此壶集诗、书、铭于一体,清新淡雅,寥寥数笔,与茶的色、香味融为一体,极富意趣。 宣统帝:小壶 此款壶是宣统年间出任大臣的端方亲自指导设计的,茶壶质光色美,光素无纹,突出砂质泥色的天然肌理。 此为清末制作最后一批带有帝王年号款的紫砂茗壶。


五个寓言故事的成语有哪些 与寓言故事有关的成语,大家知道有哪些?下文是小编收集的5个成语寓言故事,欢迎大家阅读! 寓言故事的成语:华而不实 春秋时期,晋国大夫阳处父到卫国去出使。在回国的途中,他经过鲁国的宁城,住在一家客店里。店主宁嬴看到阳处父长得仪表堂堂,很有气势,心想他肯定品德出众,就对妻子说:"多年来,我一直梦想着能够侍奉一位品德高尚之人,但总是没有找到这样的君子。现在,我觉得阳处父这个人挺好的,所以想投奔他,为他办事。" 于是,店主就去找阳处父,表示自己愿为他效犬马之劳。阳处父觉得有这样一个人在自己鞍前马后服务也很不错,就表示自己求之不得。到了第二天,宁嬴辞别妻子,跟随阳处父走了。 两人往前走,宁嬴就和阳处父聊起天来。经过交谈,店主发现阳处父并没有真才实学,个人品德也不高尚。他想了一想,就改变了主意,离开阳处父回到家中。 妻子见他回来,不明白其中的原因,就问丈夫:"你不是要去晋国吗?为什么走到半路上又回来了呢?" 宁嬴回答说:"我看他长得相貌堂堂,举止有度,以为这人必是品德高尚的贵人。没想到他不说话还好,一张口就夸夸其谈,让人讨厌。亏他还能出使外邦!他这个人虽然外表好看,但总是不务实,只怕会招来别人的怨恨。 "我跟着他,不但学不到什么有用的东西,反而可能遇到祸害。我越想越觉得跟着他走不靠谱,就离开了他。" 华而不实 只开花而不结果。比喻外表好看,腹内空空,没有学问。华:花,开花。实:果实。 寓言故事的成语:望洋兴叹 绵绵秋雨不停地落,百川的水都流入黄河。水势之大,竟漫过了黄河两岸的沙洲和高地。河面也被水涨得越来越宽阔,已经看不清对岸的牛马了。河神见状欢欣鼓舞,他自我陶醉,以为天下美景已尽收自己的流域。 河神洋洋得意顺流东下,到达北海。朝东望去一片汪洋,看不见边际,这使他顿时大吃一惊,一扫洋洋自得的神情。他眺望无边的海神,不禁大发感慨:俗话说的真是好,只有见识短浅的人,才认为自己高明。这说的正是我这类的人啊! 一番反思,河神想到曾有人说过,即使是孔子的见闻与学识也还是有限的;伯夷的高尚品德也没能达到顶点。那时我并不相信这样的评价。今天我看到坦荡无垠的海神如此浩瀚广博,一望无际。在事实面前我才明白这话讲得对。要不,我的所作所为定会被深明大义的贤者所笑话。 听完河神的一番自省,海神开口了。他说,井里的青蛙由于受自身居住环境的限制,不可以同它讲大海;夏天的昆虫受季节的局限,不可以同它说冬天;见识浅的人孤陋寡闻,受教育有限,不会听懂大道理。现今,你河神走出河流两岸,眺望大海,开阔了眼界,知道自己渺小浅薄,才能同你谈谈大道理。 世界是无限的,人们对世界的认识也是无止境的。知道少的人,往往以为自己不知道的也少;知道多的人,才会懂得自己不知道的也多。自我满足是知识浅薄、眼光短浅造成的。 寓言故事的成语:坚瓠无用 齐国有一个名叫田仲的人,自命清高,不愿与达官贵人为伍而隐居乡间,认为自己这样做是十分明智的。 宋国有个叫屈谷的人到田仲那里去见他,对他说: "我听说过先生的大义,您是不愿仰人鼻息的人。我没有什么别的本事,只会种庄稼蔬菜,特别是种葫芦很有方法。现在,我有一个大葫芦。它不仅坚硬得像石头一般,而且皮非常厚,以致于葫芦里面没有空窍。这是我特意留下来的一只大葫芦,我想把它送给您。" 田仲听后,对屈谷说: "葫芦嫩的时候可以吃,老了不能吃的时候,它最大的用途就是盛放东西。现在你的这个葫芦虽然很大,然而它不仅皮厚,没有空窍,而且坚硬得不能剖开,像这样的葫芦既不能装物,也不能盛酒,我要它有什么用处呢?" 屈谷说:"先生说的对极了,我马上把它扔掉。不过先生是否考虑过这样一个问题,您虽然是不仰仗别人而活着,但是您隐居在此,空有满脑子的学问和浑身的本领,却对国家没有一点用处,您同我刚才说的那个大葫芦不是一样的吗?" 这则寓言告诉我们,如果一个人不将自己的本领贡献给国家、社会,仅仅只是在那里笑傲山林,就算他有高洁的名声,实质上这种处世之道并不明智。到头来,他的智慧与贡献还远不及那位种田的农夫屈谷。 寓言故事的成语:同族异类 在猴的家族中,有一类叫猿的,有一类叫做王孙的,它们虽同属猴族,可是不同类。猿和王孙的性情、生活习惯等都有很大的不同,它们分别居住在不同的山上,彼此间很不友好,互不相容。 猿们大都很安静,举止稳重,性情温和,它们居住在一起,老幼强弱彼此爱护。有了食物,它们彼此相让着吃;出外时,它们列队行走,很守纪律;走到溪边饮水,都是井然有序。如果行走途中有谁不幸走失了,猿群便发出悲哀的叫声,呼唤着那离散的伙伴。当它们遇到有危险,猿群便会马上紧紧靠在一起,让弱小的猿藏在中间不致于受到伤害。猿对人类也很友好,它们不践踏人们种的庄稼,也不去毁坏人们种的蔬菜。在它们居住的山林里,到处长满了野果子,当树上的果子还没成熟时,猿们从不去破坏它,还轮流着尽心看守果树;等到果子成熟了,猿们便呼唤大家都来,聚集在一起才开始吃,显得十分和睦温馨。山中生长的那些小草、小花,猿也从不去侵犯、践踏、摧残,当它们要经过那些长着花、草的地方时,总是绕道而走,尽量保护着草木。所以,猿居住的山林常常是郁郁葱葱。 王孙类就大不相同了。它们性情暴躁且放肆,即使是同一群王孙,互相之间也不能和睦相处。它们吃起东西来,互相抢夺厮咬,谁也不让谁。遇到外出,王孙们毫无纪律可言,既没有队列,也无秩序。喝起水来,一团乱糟糟,又是嚎又是叫。若是有谁走散了,决没有同伴思念、怜悯它;遇到危难,更不用说,它们往往就推出弱小者做牺牲品以便自己脱身。平时,它们恣意践踏、损坏人们种的庄稼,还以此为乐,王孙所到之处,全被搞得七零八落。山林中,树上的果子还没有成熟,就乱咬乱扔,它们还常常偷吃同伴的食物。山中的小花、小草,常遭王孙们的践踏。它们肆意摧残草木,将草木折断、拉弯,直到草木枯槁了才罢休。因此,王孙们居住的山林也就常常荒芜不堪。 由此可见,有清廉自守的主人,便有安居乐业欣欣向荣的环境;而贪婪凶狠的主人,便不会有安宁的环境。 寓言故事的成语:棘刺刻猴 燕王有收藏各种精巧玩物的嗜好。有时他为了追求一件新奇的东西,甚至不惜挥霍重金。"燕王好珍玩"的名声不胫而走。 有一天,一个卫国人到燕都求见燕王。他见到燕王后说:"我听说君王喜爱珍玩,所以特来为您在棘刺的顶尖上刻猕猴。"燕王一听非常高兴。虽然王宫内有金盘银盏、牙雕玉器、钻石珠宝、古玩真迹,可是从来还没有听说过棘刺上可以刻猕猴。因此,燕王当即赐给那卫人享用30方里的俸禄。随后,燕王对那卫人说:"我想马上看一看你在棘刺上刻的猴。"那卫人说:"棘刺上的猕猴不是一件凡物,有诚心的人才能看得见。如果君王在半年内不入后宫、不饮酒食肉,并且赶上一个雨过日出的天气,抢在阴晴转换的那一瞬间去看刻有猕猴的棘刺,届时您将如愿以偿。" 不能马上看到棘刺上刻的猕猴,燕王只好拿俸禄先养着那个卫人,等待有了机会再说。 郑国台下地方有个铁匠听说了这件事以后,觉得其中有诈,于是去给燕王出了一个主意。这匠人对燕王说:"在竹、木上雕刻东西,需要有锋利的刻刀。被雕刻的物体一定要容得下刻刀的锋刃。我是一个打制刀斧的匠人,据我所知,棘刺的顶尖与一个技艺精湛的匠人专心制作的刻刀锋刃相比,其锐利程序有过之而无不及。既然棘刺的顶尖连刻刀的锋刃都容不下,那怎样进行雕刻呢?如果那卫人真有鬼斧神工,必定有一把绝妙的刻刀。君王用不着等上半年,只要现在看一下他的刻刀,立即就可知道用这把刀能否刻出比针尖还小的猕猴。"燕王一听,拍手说道:"这主意甚好!" 燕王把那卫人召来问道:"你在棘刺上刻猴用的是什么工具?"卫人说:"用的是刻刀。"燕王说:"我一时看不到你刻的小猴,想先看一看你的刻刀。"卫人说:"请君王稍等一下,我到住处取来便是。"燕王和在场的人等了约一个时辰,还不见那卫人回来。燕王派侍者去找。侍者回来后说道:"那人已不知去向了。" 这两件事中的虚伪,在实际验证之前即被一个铁匠用推理方法迅速戳穿,从而显示了劳动者的智慧;也嘲讽了封建统治者的无知无能。 这则寓言告诉我们,正确的推理方法跟实践活动一样,是我们认识世界的重要法宝。 寓言故事的成语:刻舟求剑 有一个楚国人出门远行。他在乘船过江的ˋ时候,一不小心,把随身带着的剑落到江中的急流里去了。船上的人都大叫:"剑掉进水里了!" 这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号,然后回头对大家说:"这是我的剑掉下去的地方。" 众人疑惑不解地望着那个刀刻的印记。有人催促他说:"快下水去找剑呀!" 楚国人说:"慌什么,我有记号呢。" 船继续前行,又有人催他说:"再不下去找剑,这船越走越远,当心找不回来了。" 楚国人依旧自信地说:"不用急,不用急,记号刻在那儿呢。" 直至船行到岸边停下后,这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。可是,他怎么能找得到呢。船上刻的那个记号是表示这个楚国人的剑落水瞬间在江水中所处的位置。掉进江里的剑是不会随着船行走的,而船和船舷上的记号却在不停地前进。等到船行至岸边,船舷上的记号与水中剑的位置早已风马牛不相及了。这个楚国人用上述办法去找他的剑,不是太糊涂了吗? 他在岸边船下的水中,白费了好大一阵工夫,结果毫无所获,还招来了众人的讥笑。 这则寓言告诉我们,用静止的眼光去看待不断发展变化的事物,必然要犯脱离实际的主观唯心主义错误。 寓言故事的成语:无价之宝 有一天,西域来了一个经商的人将珠宝拿到集市上出售。这些珠宝琳琅满目,全都价值不菲。特别是其中有一颗名叫"珊"(shan)的宝珠更是引人注目。它的颜色纯正赤红,就像是朱红色的樱桃一般,直径有一寸,价值高达数十万钱以上,引来了许多人围观,大家都啧啧称奇,赞叹道:"这可真是宝贝啊!" 恰好龙门子这天也来逛集市,见了好多人围着什么议论纷纷,便也带着弟子挤进了人群。龙门子仔仔细细地瞧了瞧宝珠,开口问道:"珊可以拿来填饱肚子吗?"商人回答说:"不行。"龙门子又问:"那它可以治病吗?"商人又回答说:"不行。"龙门子接着问:"那能够驱除灾祸吗?"商人还是回答:"不能。""那能使人孝悌吗?"回答仍是"不能"。龙门子说道:"真奇怪,这颗珠子什么用都没有,价钱却超过了数十万,这是为什么呢?"商人告诉他:"这是因为它产在很远很远没有人烟的地方,要动用大量的人力物力,历经不少艰险,吃不少苦头,好不容易才能得到它,它是非常稀罕的宝贝啊!"龙门子听了,只是笑了一笑,什么也没说便离开了。 龙门子的弟子郑渊对老师的问话很不解,不禁向他请教。龙门子便教导他说:"古人曾经说过,黄金虽然是重宝,但是人生吞了它就会死,就是它的粉末掉进人的眼睛里也会致瞎。我已经很久不去追求这些宝贝了,但是我身上也有贵重的宝贝,它的价值绝不只值数十万,而且水不能淹没它,火也烧毁不了它,风吹日晒全都丝毫无法损坏它。用它可以使天下安定;不用它则可以使我自身舒适安然。人们对这样的至宝不知道朝夕去追求,却把寻求珠宝当作唯一要紧的事,这岂不是舍近求远吗?看来人心已死了很久了!" 龙门子所说的"至宝",就是指人们自身的美德。只有高尚的道德品质、完美的精神生活,才是真正值得人们去追求的无价之宝。


《喀喇沁旗历史沿革》解说词 欢迎来到《喀喇沁旗历史沿革》展室。首先映入大家眼帘的是喀喇沁旗历史沿革示意沙盘。喀喇沁旗位于内蒙古自治区东南部,赤峰市南部,七老图山东北麓,东接建平县,西界隆化、围场县,南联宁城县,北邻红山区、松山区(解说员在沙盘上指明)。历史上,喀喇沁旗辖区几经变化:现在灯光显示的是我们目前所处的王爷府镇所在地,位于锡伯河畔的王爷府镇为历史文化名镇(建筑物显示)。现在灯光显示的是旗委旗政府所在地锦山镇(建筑物显示)锦山镇现已建设成为山水园林城镇。现在灯光显示的是喀喇沁旗目前辖区,现全旗辖7镇1乡1个街道办事处,161个行政村,35万人口,总面积3007平方公里(现旗境边界线,旗、乡建筑物显示)。现在灯光显示的是上世纪40年代喀喇沁辖区示意。抗日战争胜利后,中国共产党派来了大批干部领导人民建立了喀喇沁右旗建西县联合政府,1949年改建为喀喇沁旗人民政府,现在大家看到的就是抗战胜利后当时喀喇沁旗的区划。(喀喇沁三旗边界线、建平县、隆化县七家、旗县所在地建筑物同时显示)现在灯光显示的是1635年以前原喀喇沁部区划(悬挂的喀喇沁部示意图),现在追逐灯光显示的是现喀喇沁旗境内的主要河流,现在显示的是现路经旗内铁路以及旗境内的主要公路和乡镇公路网,现在灯光显示的是喀喇沁旗乡镇辖区及镇政府所在地位置(旗政府所在地、乡镇政府所在地建筑物同时显示)。 下面请各位参观图片展示,这部分展览内容分为前言;远古星光;秘史寻踪;三卫故园;回归一统;塞外维新;红色土地;走向繁荣;后记共9部分。 "古木苍山路不穷,霜林飒沓响秋风。临流驻跸归营晚,坐看旌旗落日红。"这是清代康熙皇帝来喀喇沁右旗时所做的一首诗,从这首诗中我们可以读出喀喇沁悠久的历史文化。现旗内远古时期的历史遗迹表明远在新石器时期这里就有人类的文明,特别是蒙古族的先民东胡族在此留下的痕迹尤为明显,他们创造的"夏家店上层文化"其典型器物为青铜曲刃短剑。喀喇沁的先民以古老的兀良哈蒙古为主,公元12世纪初,有一位森林部落的老人来到斡难河边将自己的儿子送到了少年铁木真身边,这就是后来被称为兀良哈氏先祖的者勒蔑,因为他战功赫赫,地位尊崇,他的后代被敕封于朵颜山一带驻牧,所以又被后人称为朵颜兀良哈。历史发展到明代,据《蒙古王公表传》记载:元时有札而楚泰,生济拉玛(者勒蔑)佐太祖(成吉思汗)有功,七传至和通,有众六千户,游牧额沁河,号所部曰喀喇沁。"清代以前,喀喇沁地域广袤。喀喇沁原为东亚乌古斯人的部落名称,后来迁徙于古北口、喜峰口长城以外广阔的喀喇沁草原,与兀良哈部杂处而居,公元15世纪末,喀喇沁部与兀良哈联姻,喀喇沁部首领成为了兀良哈部的"塔布囊"即驸马。明代中叶后,随着兀良哈部与其他部落的融合,兀良哈的名称逐步被喀喇沁名称所代替。 喀喇沁境内也曾有过契丹民族的身影。传说远古的时候,一位驾着青牛车的仙女从平地松林沿西拉沐沦河而来,一位骑着白马的青年神人从七老图山沿老哈河而来,它们在两河的交汇处相遇并相恋,从而结为夫妻,生了8个儿子,后来繁衍为8个部落,他们逐水草而居,与兀良哈、喀喇沁等部落和睦相处,他们其中的一部分最后融入了蒙古民族。从而成为了中华民族大家庭中的一员。 经过多年的战乱和融合,1628年,喀喇沁部领主苏布地率众归附了后金皇太极。公元1635年,喀喇沁右翼旗建立,其治所几经迁移,经清廷批准最后建府于锡伯河畔。整个清代随着清廷"借地养民"、"蒙地开垦""移民实边"等政策的实施,关内大量汉族百姓不断涌入,他们开垦草原,伐木筑屋,改变游牧生产为农业生产,为了管理大量的汉族事务,清廷又在扎萨克旗的基础上建立了代表朝廷管理汉族的州、厅衙署,这就是后来所说的"蒙汉分治"。清末,喀喇沁右旗扎萨克贡桑诺尔布在旗内兴维新之举,在内蒙古广袤的草原上影响深远。 喀喇沁旗是革命老区,抗日战争时期在日伪残暴的统治下,人民群众在极端困苦的环境中掩护八路军游击队,为抗日搜集情报,传递消息,他们的事迹广为传颂。1945年抗日战争胜利后,中国共产党派来了干部建立了人民政权,领导人民走上了解放的道路。全国解放战争时期喀喇沁右旗人民为全国的解放,热河的解放作出了巨大贡献。在生活极为贫困情况下这里的百姓每年筹集上交公粮300余万斤,他们曾把5600多名优秀子弟送到人民军队。1949年春,喀喇沁右旗建西县联合政府改为喀喇沁旗人民政府。 60多年来,喀喇沁旗各族人民团结一心,在历届党委和政府的领导下艰苦奋斗,克服了一个又一个艰难险阻,把喀喇沁旗建设成为了经济发展、社会进步,环境优美,人民幸福的少数民族地区,成为了中华民族百花园里的一朵奇葩。展望未来我们充满了信心,在各族人民的共同努力下,喀喇沁旗的明天将会更加美好。


b超有很多种,例如内镜超声、超声照影、三维成像等等,都是在b超的基础上发展起来的,而b超的检查范围也很广,有人们常见的腹部b超,就是二维超声检查,黑白色的,这是临床上最为常用的,也是最普通的b超。当二维超声检查看不清楚的时候,就会建议女性患者做阴道b超,这是专门为女性准备的,可以检查出一些妇科疾病。但娜娜最近听朋友说,这阴道b超也不是所有女性都可以做,有些女性就不可以做,这是为什么呢?下面我们来了解下阴道b超的相关知识吧。阴道b超的可以检查身体哪方面的疾病?一般来说,阴道b超在进行检查时,是使用高频道探头,这能够较为清晰地观察到子宫、卵巢内的流血情况,盆腔器官内等周围的变化。可以检查的疾病范围很多,包括子宫良性和恶性肿瘤患者、早孕、早期异位妊娠、早期子宫内膜病变、盆腔脓肿炎症、卵巢非赘生性囊肿和卵巢肿瘤患者等,并且检查结果较为准确。大多数的疾病早期都有一些症状,例如宫外孕、自然流产、葡萄胎等,会出现阴道出血、腹痛等异常症状提醒,就要警惕,尽早到医院检查。还有对于有过宫外孕、多次人工流产、药物流产、输卵管通而不畅等情况的,也可以通过阴道b超检查。因此很多女性在出现妇科疾病的时候,可以在医院进行阴道b超检查。无需憋尿让膀胱充盈,图像显示比腹部b超清晰,对于腹壁过后,腹检查效果不明显的患者尤其适合。哪些女性不能做阴道b超?相对于腹部b超,阴道b超有很多优点,但也有一定的禁忌,以下是不能进行阴道b超检查的女性。1、没有经历性生活的女性由于阴道b超需要将超声探头进入女性阴道,对于没有经历性生活的女性而言,阴道b超检查是会造成处女膜的破裂,所以医生在询问是否有性生活时,请不要害羞,因为会影响到医生对你的检查的处理。2、阴道有流血的女性如果是正在处于经期期间,或者是阴道有出血情况的女性,是不能进行阴道b超的,因为阴道b超在进入阴道后,容易发生感染。3、有生殖系统疾病的女性对于患有急性阴道炎、盆腔炎等传染疾病的患者也是不能进行阴道b超的,因为在进行阴道b超的过程中会导致交叉感染。所以有生殖系统疾病的患者在检查前一定要告知医生,让医生做好准备。女性做阴道b超要注意什么?在进行阴道b超时,需要注意以下情况:1、 尽量选择在月经起算到第十天,因为这时候进行检查能更好地得到结果。2、 在前一天的饮食,应以清淡为主,检查当天少喝水,尽可能排干净尿液后检查会更好。3、 因为检查需要脱下下半身的衣服,可以穿宽松、方便脱下的衣服和鞋子。4、 在检查前一天避免性生活,会影响到检查结果。5、 不要使用阴道冲洗液,会把潜在的隐患疾病洗掉。6、 不要使用阴道药物,例如治疗阴道感染的药剂、润滑剂、杀精膏等,这些药物是会影响到样本,覆盖不正常的细胞,所以在检查前需要告知医生。7、 检查时需要平躺,放松身心,不要过于紧张,过于紧张也是会影响到检查结果。最后,由于生殖器官的特殊性,很多女性会患上一些妇科疾病,需要进行检查的时候,在医生的指导下,尽量选择最优的检查项目,以达到最理想的效果。


走进美国,通常需要跟三大部门:移民局、领事馆、入境cbp打交道,您是否曾遭遇或担心遭遇以下情形: 1、i-140/i-129/ i-130/i-526/ i-829/i-485被移民局拒绝 2、我在美国的延期申请不批准 3、我在美国从b1/b2转f1学生被拒 4、领事馆不发放我的b1/b2/f1/l1/h1签证 5、我的移民面谈在领事馆被拒,要求办理豁免 6、我原来有美国签证,被领事馆/cbp取消了 7、入境美国被带进小房间盘查/勒令自动离境/驱逐出境原机遣返 以上提到的各种情形是大家最不乐见,但必须防范于未然的被拒问题。 2017年11月19日 ,北京时间周日早上十点,eebeh壹贝直播间特邀tsang & associates臧迪凯联合律师事务所臧迪凯律师和陈婕律师与大家分享:如何避免遭遇移民局/领事馆/入境被拒?为大家分析什么情况会导致拒绝发生?如果遭遇上述情形怎么办?如何选择合适的救济途径?以及哪些情况会导致永久不得入境美国等等。 -嘉宾介绍 eebeh壹贝讲师-臧迪凯(joseph tsang)律师 加州佩珀丁大学法学博士,专精eb-1a, eb-1c, 商业移民。美国移民律师协会、加州律师协会成员。现任tsang&associates臧迪凯联合律师事务所(前身为1984年成立喜瑞都移民法律中心)管理合伙人,帮助世界各地成千上万家庭成就美国梦。 eebeh壹贝讲师-陈婕律师 上海交大法律硕士,上海律师协会会员,自2005年开始涉外法律工作,在涉外民商、美国投资与移民、涉外婚姻家庭、签证&出入境有长期研究和实务经验,跨越语言和文化差异,更懂中国客户。十二年来见证了中国客人各类赴美签证和出入境情形,结合自己的亲身经历和大家分享。 以下为讲座整理的录音文本,包括主讲环节和问答环节两部分,特此与各位分享: -主讲环节 本期讲座将介绍大家最不乐见、但需要防范于未然的问题。了解哪些情形会导致遭到移民局、领事馆、入境海关cbp三个部门的拒绝,要如何预防发生?万一被拒,怎么寻找合适的救济途径? 接下来分移民局、领事馆、入境cbp三大板块。 移民局 一、被拒常见原因: 1.未达申请条件,例如:l-1a被判定为不符合跨国公司经理资格,h-1b申请职位被认定为非专业职位;eb-5未满足就业,或投资项目失败。 2.未维持在美国的合法身份,例如:未及时延期或改身份、非法工作。 3.触犯移民法212(a)系列需要豁免。根据《美国移民与国籍法案》(ina),不可入境的原因分为10大类,包括:健康、犯罪、国家安全、非法停留、移民违规、虚伪陈述/欺诈、经济负担、文件不合格及其他。后面将有专门章节介绍。 如何避免遭遇移民局被拒,最根本是开始时就做好申请,不管是杰出人才、跨国经理、或是投资移民、亲属移民申请。但移民局有裁量权,每个个案都有其独特性,万一遭到拒绝,通常客人马上会想要知道是谁的错?律师的错?移民官的错?还是自己的错?接下来应该怎么做?上诉还是重新再申请一次? 二、救济途径: 1)重新申请: 重新准备后再次递交-主要针对未达申请条件的情况。 案例:l-1a延期由于公司经营不如预期,未聘请新员工而被拒。则不宜上诉或申诉,等公司步入良性发展阶段,再重新递交l-1申请。 今年我们的一个l-1a跨国公司经理申请,公司和个人条件都很强,但遭到移民局拒绝,认为美国公司职位还未达到经理(manager)标准。从事务所角度我们是非常希望上诉推翻原错误的决定,但是上诉对客人来说太耗时,他需要尽快来美国工作,尤其l-1a跨国经理可以付加急费加速审理,15个工作日就得到申请结果。所以立即着手准备重新申请,在收到正式的拒绝通知后第二天马上送件,让客人在2周后拿到批准通知。 * 广义的上诉 :重审(motion to reopen)/复议(motion to reconsider)/上诉(appeal) : 2)复议(reconsider): 请求原移民官基于新的法律或政策重新审理-比较少用。 在复议请求中必须声明原申请被否决是由于引用了不适用此案件的法律或移民局政策,并且原判是根据当时的证据做出的错误判决。这种比较少见,因为移民官是根据模板审理,大多数情况下很少出错,只是由于法规更新、出台新的备忘录、判例及司法解释,移民官有时会因为未及时更新而弄错。 案例:① l-1a被拒,因为移民官认为经理或高管职位性质只能二选一,不能兼而有之,这就是对适用法律的错误理解,通过提交reconsider获批。 3)重审(reopen): 请求原移民官基于新事实重新审理。重审请求中必须指出,新的事实证据以及宣誓书或其他证明文件将在重审时递交。是很常见的申诉方式。 重审是最常见,也是最重要的。第一,做重审的要求,是您提供的这些文件,一定要是在您第一次送件的时候,非常难拿到或者是拿不到的。所以您第一次没有递交而遭到了拒绝,现在申请重审,拿出新的文件让移民官改观。 案例: ① l-1a在递件前因种种原因未能取得证明信,证明他之前的职位和工作职责、贡献,被拒后要求重审,补充了这封重要的文件后获得批准。 ② i-485调整身份:j-2豁免批准晚于i-485rfe期限。客人多年前曾跟随j-1丈夫用j-2来美国,后来离婚了。在做i-485调整身份时要求补充j-2豁免资料。客人几乎不记得自己曾有j-2,找到资料后立即开始办理j-2豁免,但仍未能在i-485rfe期限前完成而被拒。要求重审时补充了j-2豁免批准从而获得绿卡。 ③eb-5投资移民:因之前移民律师的离职而错过了补件时间,重审获得批准。从这个案子可以看到,就算超过了30天的补件时间,只要您有好的原因,还是可以申请重审。 ④亲属移民申请:父亲拿到绿卡,有4个孩子跟随。因为父母亲更改过两次名字,孩子们的出生记录也不清楚,移民官怀疑孩子们不是亲生的而批准2个孩子,拒绝另外2个。客人被拒后来找我们,我们申请案件重审,请求移民官给予dna测试的机会,最后孩子们都顺利拿到绿卡。 4)上诉(appeal): 向上一级有权机构申请重新审理: aao全称是: the administrative appeals office(行政上诉办公室)。aao对50多类申请有审判权,比如应聘(eb)类移民(i-140)被拒,e/h/l/o/p工作类签证(i-129)申请被拒、移民豁免申请(i-601)被拒、回美证(i-131)申请被拒等。 bia全称是:the board of immigration appeals(移民上诉委员会),主要处理 亲属移民(i-130、i-360)、递解类(removal)的上诉案件。 通常做上诉的原因:一是你的案子非常的强,移民官确实对你的案子有偏见。二是案件相关的方面有新法,这不是对与错, 你需要一个移民法官重新来审核,做出一个新的判定。符合二者之一,才适合做上诉。 上诉受理机构在审查后,可能会支持你并改变原判,或者不支持你而维持原判,也可能把案件送回原办事处做进一步调查。 三、救济途径比较: 如果申请案移民局被拒绝了,无论是重新申请,申请复议、重审还是上诉,以下几大考量方面: 领事馆 *依据美国国务院网站的签证统计数据 先看一下美国国务院网站的签证统计数据,最近1个财年,美国给中国公民发放200多万的签证,其中非移民签证数量比5年前增加了近100万份,数字相当惊人。 但拒签也伴随存在,图二是全球范围的拒签数据统计,前五大拒签原因分别是: 221(g) 申请不完整或数据不全; 214(b) 移民倾向,仅针对非移民签证; 212(a)(6)(c)(i) 虚假陈述/欺诈; 212(a)(9)(b) 非法停留; section 212(a)(2) 犯罪记录; 下面我们分别来介绍: 1)221(g)申请不完整或数据不全 :非最终的拒绝决定,是通常所说的领事馆补件。 领事馆基于这一条发放补件单,给申请人机会补救。补件单中会列明需要补充哪些材料及递交。常见的是:移民签证中的生活担保、雇主信、刑事记录。如果申请人不在规定的时间内(通常一年)补齐,会需要重新申请并缴费。补充数据后,如果数据齐全符合签证要求则批准,否则会被拒绝。 2)214(b)移民倾向 : 非移民签证,除h-1/l-1/o-1外,都不能有移民倾向,签证申请人须证明回国约束力。例如常见的b1/b2签证,需证明赴美行程是短暂的,f1签证申请需证明学业结束后回国。 214(b)是领事馆最常用的拒签理由,但实际问题各有不同,例如:之前你用b2去美国改成f1, 现在签f1学生签证;你已经申请了i-130/i-140/i-526移民,目前排期中;之前赴美停留时间过长或赴美记录太频繁;太太之前用b2去美国生小孩;有直系亲属是美国公民/绿卡;其他原因没有对应条款的拒签。 签证官具有自由裁量权。 3)section 212(a)(6)(c)(i) 欺诈/虚伪陈述-永久不得入境 : 此违规情形在实务中最多发生,不少申请人在当初办理签证时,不知道美国的规定,企图隐瞒一些事实或用了不实的资料,例如学历/工作证明造假、离婚写已婚、或不同申请表填的信息不一致,例如:之前申请b1/b2时工作填a单位,在移民申请时因为某些原因,同一段时间的工作又改填b单位,很可能被判定为这一条。申请人可通过美国亲属申请移民豁免。 4)section 212(a)(9)(b)(i) 非法停留 180天/3年;1年/10年 : 豁免条件 :配偶/子女/父母是美国公民或绿卡,拒绝入境将导致公民/绿卡亲属的极大困境(extreme hardship) 非法停留是指在入境时所准予的停留期限(见i-94)失效之后继续留在美国。非法停留还包括非法入境所的停留期间。根据规定,若申请人在美国非法停留超过180天,将被处以3年禁止入境;非法停留超过一年,将被处以10年禁止入境。申请人可通过美国亲属申请移民豁免。 5)section 212(a)(2) 犯罪记录 : 例外情形: (1). 申请人犯罪时年龄未满18,且距离申请签证之日时限已满5年。 (2). 该犯罪为轻罪(misdemeanor),即法定最高刑期一年以下,实际判处6个月以下之罪。 (3). 单纯政治性犯罪。 豁免途径: (1). 通过主张已过15年有效期限而取得豁免,即申请签证日距其犯罪发生时已过了15年,且申请人已改过迁善,其入境不会违反美国国民福利及安全。 (2). 申请人与美国公民或永久居民有近亲亲属关系,是其父母、配偶或子女,若申请人被拒绝入境将会对该公民或永久居民造成极大困境(extreme hardship)。 6)212(a)(3)(d) **d员 : 根据美国移民法规定,**d或其他*d之移民者不可入境,因有可能影响美国的国家安全。虽然**dy属于美国禁止移民类别,但申请人取得豁免批准后,可移民美国。 豁免条件 如下: 1. 申请人加入原因是因为法律规定或是为了取得工作、食物或其他生活必需品,而并非自愿加入。 2. 申请人在提交申请时脱离d至少2年,并且对美国社会不构成威胁。 3. 申请人有美国公民或永久居民的父母、配偶或子女,基于人道主义酌情豁免该外国人使其得以与家庭团聚。我们曾经处理相关案例,当事人于工作期间加入了**d,于美国认识了现在的太太并结婚,移民局基于当事人**dy身份而拒绝其调整身份申请,但最后当事人仍成功以 "非自愿加入+极大困境" 的理由成功取得豁免。 通过美国亲属豁免: 若申请人有上述的不可入境原因(包括曾有犯罪记录、非法停留、非法入境、虚伪陈述等原因)而欲申请豁免,通常必须具备此条件-申请人与美国公民或永久居民有近亲亲属关系,是其父母、配偶或子女,且申请人被拒绝入境将会对该公民或永久居民造成极大困境(extreme hardship)。 即申请人要能提出充分证据证明若其被拒绝入境,将会对美国公民或永久居民造成现实伤害或可能造成伤害。 这种伤害造成的常见后果,比如分离,经济困难等本身都不足以保证取得豁免申请的批准,除非加上其他更极端的后果,例如申请人能主张其配偶、父母或子女有健康方面的问题需在美接受治疗,或是可能会有经济方面的问题,如生活水平下降、不能承担子女的教育费用等。申请人也能提出证据证明该分离对配偶、父母或子女所造成的心理影响、或是申请人回国后将遭遇文化、宗教、语言、种族等障碍或政治迫害等等。 移民当中对主申请人的选择:如果有以上问题,尽量要避免当主申请人,因为你一旦被拒,全家都会被拒;只有有了美国直系亲属才符合移民豁免的基本条件。 非移民豁免 在办理b1/b2等非移民签证的过程中,有时也会发生申请人因不符合入境条件而被拒签的情况。这和移民类拒签的10大类原因(212(a)系列)是一样的。触犯这些拒签理由,非移民签证同样需要先取得豁免。212(d)(3)条款规定的非移民豁免适用范围广泛十分广泛,允许申请人以非移民身份申请对上述10项拒绝入境理由的豁免,批准后入境美国;但有关外交政策考虑和参与纳粹迫害的原因无法取得豁免。 审查标准: 1.进入美国可能的社会危害性 2.过去违反移民法行为的严重性 3.前往美国的必要性 结果:批准后首获一年签证,到期后需重新豁免 优点:无需美国亲属条件;申请范围广泛,适用于212(a)各类情形 案例:曾申请l-1被判欺诈,因商务需求通过非移民豁免重获b1签证到美国参展、开会。 入境海关cbp 一、被拒常见问题: 1、文件不合格/移民倾向:212(a)(7)(a) 2、212(a)其他条款,其中最常见是section 212(a)(6)(c)(i)欺诈/虚伪陈述。 3、移民:持绿卡常住海外,被认定无居住意图 二、被拒后果: - 非移民: 取消签证;自愿离境(withdrawal)vs. 驱逐出境(expedited removal) ( 递解出境 (expedited removal):通常是因为欺诈/虚伪陈述;但也有仅因为文件不合格/移民倾向212(a)(7)(a)这一条而被递解。一旦递解出境将有5年不得再次入境美国的限制,提前入境需取得豁免和入境许可。) 因此,万一入境被拒,有机会选择自愿离境则应自愿离境,回去后还可以重新申请签证入境。 - 移民: 临时入境,等待出庭通知(nta);签署i-407表格放弃绿卡。 三、入境cbp的事先预防: 根据不同签证类型,准备入境资料,恰当回答。 1.赴美目的与签证类型相符。反面举例: 1) 发现b1/b2签证带小孩来美国读公立小学; 2) 持f1签证没有正常上课; 3)绿卡长期不在美国,每年只是来度假; 2.携带适当资料。反面举例: 1)b1/b2签证入境随时携带移民申请资料; 2)b1/b2签证来帮女儿带小孩没有回程机票; 3.正确的海关申报,不要疏忽漏报、瞒报、错报,怀侥幸心理而导致入境有问题。不了解时可请教航空公司工作人员。 4.如果被带进"小房间"?2nd inspection. 通常是因为在第一关时发现某些问题。如果被带进第二关,应配合进一步面谈和检查,有时候只是抽查或有误会。 四、确有问题无法挽回时: 1)主动选择自愿离境,撤回入境申请,以免留下递解出境的记录,五年不得入境。 2)cbp谈话笔录要求自己留底一份。 五、救济途径: 1、撤销离境令(vacate oer) :30天要求;是否有足够的事实、证据、论点推翻cbp决定。 案例:入关时语言不通被误解,遣返第二天即委托律师申请撤销离境令 2、重新签证(new visa): 文件不合格/移民倾向212(a)(7)(a) 案例: ①持b1/b2频繁出入被认定有移民倾向,取消签证原机遣返后重获f1签证赴美学习 ②夫妻俩持o-1签证入关回答不恰当导致签证被取消,领事馆重获签证 3、豁免(waiver): 移民豁免vs. 非移民豁免 案例:入境时被带进第二关问话,被判虚伪陈述, 最终因工作需求通过豁免重获b1签证 以上总结,移民局批准申请案,领事馆获批签证,海关放行,才能顺利入境美国。 -问答环节 q1. 因为我去美国比较频繁,海关总是问好多问题,我能跟海关说我是来谈生意的吗?需要出具哪些资料?


8月4日,23组家庭来到南亚风情·第壹城春晓图书参加由省、市妇联主办,西山区妇联、森蓝文化阅读推广部承办的第五场"同悦书香·相伴成长"家庭亲子阅读活动。现场,有来自北京的奶奶和孙女,也有来自重庆的母女,还有来自德宏的阅读爱好者,很多是昆明的爸爸妈妈和孩子,他们中有很多已经是第四次参加我们的亲子阅读活动了。大家齐聚一堂,共度了一场欢乐的亲子阅读时光。 这一天,儿童阅读推广人,森蓝阅读课种子老师木兰带来绘本《点》。为什么亲子阅读中绘本很重要?绘本又是什么呢?在木兰老师提问讲解下,孩子们都有了自己的收获: "绘本里的故事很有趣,阅读是一件快乐的事情。" "绘本里的文字和颜色,能够提高孩子的审美力和观察力。" "看绘本可以知道故事里面没有画出来的故事。" 了解更多绘本知识点击: 如何做好绘本亲子阅读,关注孩子的"点"? 读绘本也是有方法的,有的人只读文字或者看得很快,翻一翻就过去了,但今天的绘本,木兰老师通过融入感情,角色代入、引导想象,引发思考,把绘本之外的知识串联到一起,现场家长与孩子们仿佛忘了上课的严肃,在你一言我一语中,学习气氛变得温情而浓厚。 《点》的作者彼德·雷诺兹,是加拿大著名童书作家、插画家,他致力于鼓励读者独立思考、坚持梦想。 《点》故事很简单,讲述的是一个叫瓦斯蒂的小女孩认为自己不会画画,就拒绝画画,但是在老师的鼓励和引导下,一点、一点地画出有关点的作品,最后成功举办画展。 老师提问: "你觉得瓦斯蒂是男孩还是女孩?" "没穿裙子、短发,是男孩!" "老师也没有穿裙子,也是短头发,那老师是男孩了吗?" 一番问答,不仅让气氛活跃了起来,同时也激发了孩子们的思考,让孩子们的小脑瓜子运转起来。 "如果你是瓦斯蒂的老师,你会怎么办?" "我会很生气!" "我会给自己一点时间,调整情绪。" ...... 在木兰老师的引导下,现场的孩子、老师、家长都变身为绘本中"瓦斯蒂"的老师,进入角色,才能更好地体悟角色,这是绘本解读的"门道"之一。 "请用瓦斯蒂的心情读一下这句话" "我压根就没画。" 朗读、表演、角色带入、推理、论证......一场精彩有趣的绘本阅读,让在场的亲子家庭颇有感悟,他们纷纷说出了自己的收获和感悟。 大家有话说 贝壳妈妈: 这是我第四次参加亲子阅读活动了,我想跟现场在座的各位分享一下我女儿贝壳的变化:还记得第一次来的时候,贝壳都不敢回答问题,甚至提问时都被吓哭了,到今天的绘本《点》,刚来还没坐定就一个人冲到前面当起了"礼物天使"。贝壳从畏缩不自信到现在的淡定自信,她的变化,让我很欣慰,这是亲子阅读带给我的惊喜。真的非常感谢省市妇联有这样好的活动给到我们,同时也很感激森蓝阅读的木兰老师,因为你的课让贝壳越发自信,并且喜欢阅读了。这样的活动,我们肯定会一直参与下去。 北京刘之湄的奶奶 :我们来自北京,很偶然的机会,第一次参加这样的亲子阅读课,收获很大。听完今天的课,我最大的收获就是要学会认真解读孩子的心理和情绪,同时管理好自己的情绪,学会鼓励、包容孩子。 德宏张平 :我是两个孙孙的奶奶,来自德宏。很高兴今天遇到这个亲子阅读课,真的很感激今天这堂课,于我很受用。最大的收获就是,我们与孩子有年龄差异,要站在孩子的角度思考、理解孩子,才能让孩子慢慢优秀起来。 德宏何晓燕 :我是一个妈妈,今天第一次认真听了一堂很受启发的绘本课,没想到,一个很简单的故事也还包含这么多的东西,需要仔细地读。同时,我也学习到,在孩子成长过程中,家长要学会在与孩子的互动中,去解读孩子的认知和感受。 昆明曹崇杰 :作为爸爸,今天的收获很大。首先,对孩子要学会包容,有耐心,要有一个好的态度。以前,我认为亲子阅读更多的是陪伴,今天以后我要带入更多感情去参与到陪伴当中,陪孩子一起成长。 昆明姚环 :作为妈妈,今天的课让我感触很深。小孩就像一张白纸,你给他什么白纸上就画上什么。如果给孩子一点正能量,孩子就会朝着正确的方向不断进步,最终让孩子拥有一个丰富精彩的人生。 重庆汪亚群 :我是一名留守儿童的妈妈,只有假期的时候才有时间陪伴孩子。今天的这一课,让我学会如何陪伴孩子,如何更好地理解孩子。今天这一课,让我很感动,同时我自己也有很多思考。父母是不能陪孩子一辈子的,但书籍可以。最好的父母就是老师,我们要从自身做起,引导好孩子。 德宏张苓菁 :我是一名大学生,专业是"少儿教育",来自德宏。今天第一次和孩子、爸爸、妈妈、老师一同参与其中,我感受到孩子们对阅读的喜欢,以及从阅读中感受到的快乐。从中我看到父母对孩子的关爱以及孩子对父母的尊重。木兰老师的课让我知道阅读的重要性,阅读可以让我们从中领悟到更多东西,我们必须从现在做起。 龙陵杨明葵 :我今年大三,是一名阅读爱好者,很感激有机会参加这样的亲子阅读课。于我而言,今天的收获比较多,家长要站在孩子的角度去思考,多鼓励孩子,孩子做的好与不好都不重要,重要的是家长要去鼓励孩子。从看、听、说中学习阅读。很多时候用一种故事的形式让孩子感受到其中的乐趣,有了兴趣,孩子就会自觉自愿地去接受学习,我也想像老师一样与孩子融洽相处,把知识传递给可爱的孩子们。 绘本《点》发人深省,这一" 点 ",是孩子的优点,是家庭教育的"点",更是学校教育、社会教育的"点"。无论是孩子、家长还是老师,"点"对每个人的意义都不一样,值得每个人去认真解读和思考。 如果你喜欢阅读 对阅读有自己的思考 或者在亲子关系,孩子成长方面 有疑惑的问题 "同悦书香 · 相伴成长"家庭亲子阅读 8月25日(星期六) 将在南亚风情第壹城春晓图书 举行第六场《不要害怕和孩子说"性"》 主题 :绘本阅读《不要害怕和孩子说"性"》 时间 :8月25日14:30-16:00 地点 :南亚风情第壹城春晓图书 对象 :3-12岁绘本阅读(20组家庭) 主讲 :木兰, 2+2图书教室计划负责人,儿童阅读推广人,亲近母语森蓝阅读课种子老师 内容 :通过绘本《不要害怕和孩子说"性"》,融入亲子互动、亲子阅读概念,是爸爸妈妈学会绘本的阅读、使用、与孩子沟通的技巧,亲子阅读的方法等。扩展教育思维。 加入我们的活动 精彩课程与你不见不散 1、《爸爸妈妈别吵了》 图[德]玛雅·波恩 潘斯斯 译 高湔梅 校注 出版社:上海教育出版社 出版时间:2016年08月 推荐理由: 本书荣获2015年德国"阅读领航奖"。本书有助于培养孩子的社会性,引导孩子用宽容、平和的心态解决矛盾。 这是一本关于争吵与和解的书。 内容简介: 故事一开始,爸爸妈妈总是在家中争吵,小朋友们也时常有矛盾。但是*后,睿智的老师解决了孩子们的摩擦,聪明的主人公化解了父母的争执。或许,宽容与理解能让我们的生活变得更美好。该书适合学前阶段亲子共读和幼儿园教学使用。 2、《我爱爸爸》 作者:[英]塞巴斯蒂安博朗 著;小一 译 出版社:化学工业出版社 出版时间:2013年04月 推荐理由: 本书主要面向学龄前儿童,画面精美。书中,作者用简洁精炼的语言和优美温馨的画面向读者展现了自然界中动物爸爸、妈妈对宝宝无微不至的照顾和关爱,感人至深。本套图书可以让阅读它的孩子切身感受到来自父母的温暖,并发自内心地热爱、尊重自己的父母。本套图书适合孩子和父母一起阅读,能够增进亲子间的感情。 3、《妈妈抱抱》 作者:〔日〕西条刚央 文 〔日〕大岛妙子 图 出版社:连环画 出版社出版时间:2018年01月 推荐理由: 爱是需要表达的,而拥抱是更好的爱的表达。插画色彩丰富,生动传神。小葵没有被妈妈抱的失落和被妈妈抱时开心的表情都非常细致。孩子甚至只看图就能看懂故事,通过细腻的表情就能感受到人物的情绪。 内容简介: 拥抱让孩子获得快乐和成长的故事。妈妈忙着照顾小宝宝,变成哥哥的小葵也想让妈妈抱,小葵有点失落。离家出走的小葵遇到很多小动物都让他抱。抱抱,让大家变得快乐。渐渐地,小葵内心发生了变化,他理解了妈妈。小葵又变得快乐起来。


哄娃睡觉时,动作也有学问,动作不当可能会影响新生儿脊柱发育!家长们在哄孩子睡觉的时候,要特别注意抱孩子们的动作,因为有的时候孩子们的成长发育就是被这些不经意的动作影响着。家长们都非常喜欢抱孩子,所以他们在生孩子之前就会向有经验的人讨教,如何抱孩子才是正确的方式,特别是在哄孩子睡觉的时候,要以什么样的方式才能让孩子快速的入睡。但是大多数的方法都是针对于能否让孩子快速安静来说的,很少有正确的姿势,是让孩子们的脊椎正常发育的,所以在读完这篇文章之后,家长们一定要改正自己错误的手法。 婴儿的脊椎和成人的脊椎病不一样,他们的脊椎在小的时候并没有发育完全,也就是说,他们还没有形成一定的弯曲。这时候孩子们的脊椎会比较柔软,所以经常会看到小孩子们可以摸到自己的脚趾,甚至是摸到地面。这也有利于他们去探索周围的世界,但是对于家长们来说就要特别注意,因为有的时候一个不经意的习惯就会害了孩子的身体。 特别是在哄宝宝睡觉的时候,这个时候的宝宝身体比较柔软,他们的脊椎可以直接影响到他们的大脑发育。如果脊椎发育受到了阻碍,他们的大脑可能就会发育得不完全,这对他们以后的成长也有比较大的影响,所以在家长们抱孩子的时候,就一定要改正自己错误的手法,以免影响到孩子今后的成长,以及他们的智力问题。对于哄宝宝的正确姿势,其实很简单。这种方式就是尽量减少抱着孩子,让孩子睡觉。 但是很多宝宝都会非常抗拒,甚至有的宝宝没有大人的拥抱就睡不着觉,所以在孩子们睡觉的时候可以借助其他的方式让孩子们快速入睡。第一就是把房间内的光线调暗,这样孩子们看到了黑黑的天空就有了睡眠的意识,如果周围环境比较安静,也有利于他们快速入睡。 小孩子的睡眠质量是非常好的,几分钟就可以进入睡眠。给小宝宝们踏实的感觉,孩子在小的时候,对世界的一切东西都是未知的,所以他们依赖父母,大部分的原因也是因为他们缺少安全感,这个时候,只要让父母陪在他们的身边,并且在平时多注意照顾孩子,就能给孩子踏实的感觉,孩子就可以更容易入睡。


转自我的微信公共平台: 天天成长 evolve_alicia 先看电视还是先弹琴,我们传统的观念一定是先弹琴,但是天天认为应该先看电视,他说:"如果先弹琴,弹的时候老想着看电视,如果看完电视再弹就不用想了!",我认为他说的有道理,而且实际情况也是这样的,如果后面有一些事情惦记着,他弹琴通常会匆匆忙忙了事。 经常听到琴童妈妈的一大烦恼就是如何让孩子自觉练琴,有讨价还价的,有威胁的,有唠叨的,但这些方法除了让家长火冒三丈没有什么作用,那么有什么办法帮助孩子养成自觉弹琴的习惯呢? 日常惯例表 日常惯例表对于天天来说一点都不陌生,它是正面管教里的一个重要概念,不到四岁的天天就通过我给他拍照的形式制作过早晨起床和晚上睡觉的惯例表,所以在我们家很少因为磨蹭发生冲突。 随着年龄的增长,单一的惯例表已经不适用,他每天都有不同的课外班,所以晚上留给弹琴的时间并不多,刚开始练琴的时候我们有点手忙脚乱,原来一直8点半关灯的天天竟然会拖到9点半才睡觉,我们对睡觉一贯特别重视,看来是重新制作日常惯例表的时候了! 上面是天天和我一起制作的惯例表,我把每天回到家的时间按照半小时划分为一格,然后天天用画画的形式填进去要做的事情。这个惯例表估计一般人看不懂,但 天天小朋友心里很清楚,比如周二,依次为玩、吃饭(天天最爱西红柿鸡蛋,所以有红有黄的就代表吃饭)、看电视、弹琴、玩、读书,睡觉。 惯例表孩子参与程度越大,他能够执行的可能性越大 很多家长都会问,为什么孩子不按照惯例表执行啊,我一般会反问:"那个惯例表谁做的?" 家长回答:"我做的,但是孩子当时同意啦!"其实孩子同意很可能是想息事宁人免得再听唠叨! 惯例表一定要和孩子一起做,比如到底是先看电视还是先弹琴,可以听听孩子的意见;要符合孩子的年龄特点,比如孩子的专注时间很有限;要合理,比如安排的内容不宜过满;制作的时候让孩子画画、写字或者你可以给他拍照! 惯例制定后,家长一定要跟进,没有跟进的惯例形同虚设。 记得在天天学琴记1里面我的期望之一就是希望天天养成良好的练琴习惯,开始这几个月甚至半年是形成习惯的关键期,所以我在这半年不会安排去外地,也不安排晚上的外出,尽量不打乱他的生活规律,习惯养成的时候用心点会起到事半功倍的作用。 十一假期我们全家住在卧佛寺,每天都去附近的一个小朋友家练琴,所以自从天天9月1号学琴开始,没有一天不练琴的,有一天因为什么事情回家很晚没有练琴,天天竟然在第二天早晚各练了一遍,慢慢地练琴就真正地成为一个惯例了! 劳逸结合 天天的钢琴老师每次上课的时候中间都要休息两次,老师叮嘱回到家里练琴一定也要休息,所以天天一般弹15分钟左右就要休息一次,一共休息两次,每次5分 钟,天天自己用计时器上闹钟,他一般要上5分45秒!在这5分钟里他或者和爸爸玩打架,或者我给他读书,或者玩任何他想玩的游戏。这样做的结果是每天有效 练琴时间能达到40-60分钟左右,但又不至于很累。 鼓励孩子自己制定练琴计划 最开始的时候是我告诉他先弹什么后弹什么,慢慢地天天有自己的想法,他会说汤拜汤(意思是顺序为小汤,拜耳,小汤),我特别鼓励天天自己制定计划,有时 他说就弹一遍,我说:"没问题,你自己对自己满意就行"但实际上天天自己通常不会让自己只弹一遍的,只有当你放手给孩子的时候,他们才可能有来自内心的动 力。 弹琴的日子还很长,会有很多作息的变化影响到惯例,所以任何惯例都不是一成不变的,变了就在一起做惯例表,让惯例说话,这样免去很多斗争。 接下来的学琴日记写什么呢?想一想,且听下回分解吧! 作者简介 alicia 正面管教导师 正面管教创始人琳.洛特的合作伙伴 《解密青春期养育》课程设计者之一 毕业于北京大学,工作多年后又在北大读了mba,曾在科研机构、跨国公司工作多年。 alicia 是目前中国四个导师之一,她也是最早开课的几个正面管教讲师之一,已教授二十几期正面管教家长课。她翻译了正面管教课堂教材,她对正面管教在中国的推广做 了很多工作。 alicia 和正面管教创始人之一琳.洛特女士、正面管教导师 kimberly gonsalves 一起开发了青春期家长课《 解密青春期养育》,受到家长良好的反响。 alicia 的讲课风格简洁、亲切,她有很强的洞察力,但又善解人意和宽容。 alicia 还和琳.洛特女士一起通过网络为中国的个案进行心理辅导。 alicia 有两个孩子,女儿18岁,儿子5岁,她和先生以及儿子天天生活在北京。


【最高人民法院判例】案外人在保全程序中提出过案外人异议的,再就同一执行标的在同一案件的执行程序中提出异议的,法院不予受理作者:李舒,唐青林,吴志强(北京执行律师团队)裁判要旨:案外人于保全程序中向执行法院就查封被执行人土地使用权的裁定提出异议请求被驳回后,执行法院因上级法院提审发生变更,案外人于生效裁判执行程序中再次向执行法院提出相同的执行异议的,执行法院不予受理立案。案情介绍:一、申请执行人中信银行石家庄分行(中信石家庄分行)因与保定天威集团有限公司(天威集团)借款纠纷一案向石家庄中院申请诉前保全。石家庄中院作出(2014)石立保字第00013号民事保全裁定书,冻结天威集团存款并查封其土地使用权,查封期限为2014年1月28日至2016年1月27日。二、案外人保定天威保变电气股份有限公司(保变公司)向石家庄中院提出执行异议,保变公司根据其与天威集团于2013年10月签订的《资产置换协议》,已在查封前实际占有该诉争土地,因土地查封至今未能办理过户登记手续,请求立即解除查封,停止该执行行为。三、石家庄中院认为,诉争土地虽已在查封前由保变公司合法占有,但因未办理产权变更登记手续,查封该标的物时,案争土地仍登记在被执行人天威集团名下,查封行为并无不妥。故以(2014)石执审字第00141号执行裁定,驳回异议,并在裁定书中附有权利救济提示。保变公司在接到执行异议裁定后未提出执行异议之诉。四、河北省高院于2014年7月23日作出(2014)冀立民终字第99号民事裁定:中信石家庄分行与天威集团、中国兵器装备集团公司借款纠纷一案,因诉讼标的已超过2亿元,由该院管辖。保变公司在该案执行阶段向河北省高院提出执行异议,河北省高院作出(2015)冀执异字第2号执行裁定:驳回保变公司案外人异议立案申请。五、保变公司向最高法院提出复议,请求撤销河北省高院驳回案外人异议的裁定,并将诉争土地解封归还给保变公司。最高法院认为保变公司的复议请求缺乏事实与法律依据,不予支持,裁定驳回保变公司的复议请求。裁判要点及思路:关于石家庄中院作出驳回保变公司案外人执行异议裁定后,该公司能否向河北省高院再行提出案外人执行异议申请,最高法院认为,案外人于保全程序或执行程序中基于实体权利提出排除执行异议,性质上均属于《民事诉讼法》第二百二十七条所规定之案外人异议,均由执行机构进行审查,适用法律与审查程序完全一致。在石家庄中院已审理并驳回保变公司案外人异议后,河北省高院不能再次审查该公司异议申请。河北省高院亦不能再次通过异议审查程序进行审查保变公司是否符合《最高人民法院关于人民法院办理执行异议和复议案件若干问题的规定》第二十八条的问题。石家庄中院作出案外人异议裁定之时,河北省高院尚未对中信石家庄分行与天威集团借款纠纷一案提级管辖,石家庄中院所作案外人异议裁定具有法律效力,程序上并无不当。河北省高院提级管辖之后,本案保全法院已转为河北省高院,保变公司如不服案外人异议裁定,可以按照法律、司法解释的规定与裁定书的提示,自裁定送达之日起十五日内向河北省高院提起案外人异议之诉,但保变公司逾期未提起诉讼,已放弃提起异议之诉的权利。案外人异议不能在保全程序和执行程序中重复主张,故保变公司向上一级法院申请复议的请求缺乏事实与法律依据。实务要点总结:前事不忘,后事之师,我们总结该案的实务要点如下,以供实务参考。同时也提请当事人在保全和执行过程中注意救济途径的适当选择。结合最高法院裁定文书,在执行实务中,应重点关注以下内容:一、案外人在保全程序和同案的执行程序中只能就同一主张提一次执行异议本案中,案外人保变公司在保全程序和执行程序均提出排除执行之异议,性质上均是案外人异议,均由执行机构进行审查,适用法律与审查程序完全一致。保变公司于保全程序中向石家庄中院所提"土地使用权归其所有,请求解除查封"的异议请求,与该公司于执行程序中向河北省高院所提异议请求完全一致,均属于对执行财产主张实体权利以排除执行,其他案件当事人亦完全一致,前后两次异议申请争议标的完全重合。《最高人民法院关于人民法院办理执行异议和复议案件若干问题的规定》规定"案外人撤回异议或者被裁定驳回异议后,再次就同一执行标的提出异议的,人民法院不予受理。"二、管辖法院无论怎么变,当事人都应注意先采取救济措施,以避免超过救济时效案外人保变公司于2013年10月与天威集团签订了《资产置换协议》,并履行了合同义务,且标的物早在查封前已由其合法占有,标的物未办理过户登记手续系因河北省高院的查封行为,案外人没有过错。根据《最高人民法院关于人民法院办理执行异议和复议案件若干问题的规定》第二十八条规定,买受人对登记在被执行人名下的不动产提出异议,符合有效协议在查封之前签订,已合法占有该不动产,并履行了相应的合同义务的,且其权利能够排除执行的,人民法院应予支持,本案中保变公司符合本条之规定,但因石家庄中院已驳回其案外人异议,河北省高院不能再次通过异议审查程序继续审查此案,着实可惜。相关法律:《最高人民法院关于人民法院办理执行异议和复议案件若干问题的规定》第二条 执行异议符合民事诉讼法第二百二十五条或者第二百二十七条规定条件的,人民法院应当在三日内立案,并在立案后三日内通知异议人和相关当事人。不符合受理条件的,裁定不予受理;立案后发现不符合受理条件的,裁定驳回申请。执行异议申请材料不齐备的,人民法院应当一次性告知异议人在三日内补足,逾期未补足的,不予受理。异议人对不予受理或者驳回申请裁定不服的,可以自裁定送达之日起十日内向上一级人民法院申请复议。上一级人民法院审查后认为符合受理条件的,应当裁定撤销原裁定,指令执行法院立案或者对执行异议进行审查。第十五条 当事人、利害关系人对同一执行行为有多个异议事由,但未在异议审查过程中一并提出,撤回异议或者被裁定驳回异议后,再次就该执行行为提出异议的,人民法院不予受理。案外人撤回异议或者被裁定驳回异议后,再次就同一执行标的提出异议的,人民法院不予受理。第二十八条 金钱债权执行中,买受人对登记在被执行人名下的不动产提出异议,符合下列情形且其权利能够排除执行的,人民法院应予支持:(一) 在人民法院查封之前已签订合法有效的书面买卖合同;(二) 在人民法院查封之前已合法占有该不动产;(三) 已支付全部价款,或者已按照合同约定支付部分价款且将剩余价款按照人民法院的要求交付执行;(四) 非因买受人自身原因未办理过户登记。《中华人民共和国民事诉讼法》第二百二十七条 执行过程中,案外人对执行标的提出书面异议的,人民法院应当自收到书面异议之日起十五日内审查,理由成立的,裁定中止对该标的的执行;理由不成立的,裁定驳回。案外人、当事人对裁定不服,认为原判决、裁定错误的,依照审判监督程序办理;与原判决、裁定无关的,可以自裁定送达之日起十五日内向人民法院提起诉讼。以下为该案在最高法院审理阶段关于该事项分析的"本院认为"部分关于"石家庄中院作出驳回保变公司案外人执行异议裁定后,该公司能否向河北省高院再行提出案外人异议申请"的详细论述和分析。本院认为, 首先,案外人于保全程序或执行程序中基于实体权利提出排除执行异议,性质上均属于《中华人民共和国民事诉讼法》第二百二十七条所规定之案外人异议,均由执行机构进行审查,适用法律与审查程序完全一致。保变公司于保全程序中向石家庄中院所提"土地使用权归其所有,请求解除查封"的异议请求,与该公司于执行程序中向河北省高院所提异议请求完全一致,均属于对执行财产主张实体权利以排除执行,其他案件当事人亦完全一致,前后两次异议申请争议标的完全重合。因此,在石家庄中院已审理并驳回保变公司案外人异议后,河北省高院不能再次审查该公司异议申请。其次,关于该公司所提异议是否符合《最高人民法院关于人民法院办理执行异议和复议案件若干问题的规定》第二十八条的问题,因石家庄中院已驳回其案外人异议,河北省高院不能再次通过异议审查程序进行审查。最后,石家庄中院于2014年7月15日作出案外人异议裁定之时,河北省高院尚未对中信石家庄分行与天威集团、中国兵器装备集团公司借款纠纷一案提级管辖,石家庄中院所作案外人异议裁定具有法律效力,程序上并无不当。河北省高院提级管辖之后,本案保全法院已转为河北省高院。保变公司如不服案外人异议裁定,完全可以按照法律、司法解释的规定与裁定书的提示,自裁定送达之日起十五日内向河北省高院提起案外人异议之诉。故裁定驳回保变公司的复议请求,维持河北省高级人民法院(2015)冀执异字第2号执行裁定。案件来源:最高人民法院:《中信银行股份有限公司石家庄分行与保定天威集团有限公司金融借款合同纠纷、申请承认与执行法院判决、仲裁裁决案件执行裁定书》【(2015)执复字第46号】【作者简介】李舒律师、唐青林律师 ,均从事法律职业多年,实务经验丰富。专业论文曾发表在《最高人民法院民事审判指导与参考》及《法学研究》等。曾代理多起在最高人民法院审理的疑难复杂案件并成功获得胜诉,参与办理的各类案件总金额累计达百亿元。领衔的重大疑难复杂案件中心及专业律师团队专门办理来自全国各地的重大疑难复杂案件,团队"十大金刚"最低学位为硕士学位,全部毕业于清华大学、北京大学、中国人民大学、中国政法大学等著名高校,均取得法学专业博士或硕士学位,理论功底深厚,实践经验丰富。在北京大学出版社、中国法制出版社等出版《公司诉讼法律实务精解与百案评析》、《公司并购法律实务精解与百案评析》、《公司法司法解释四裁判综述及诉讼指南》等法律专业著作十余部。团队深度耕耘的业务领域:公司法(含公司并购及公司控制权)、合同法、担保法、金融、土地与矿产资源法、工程建设与房地产法、高端婚姻家事纠纷、重大财产保全与执行。


关注悲剧家庭系列十一:悲壮的人生,悲愤的呐喊 2009年04月27日,星期一 (提案主题):关于将独苗夭折后收养子女家庭纳入计划生育扶助政策 国家计划生育政策实行三十多年,取得了巨大成果,全国人口少生四亿左右,减轻了负担促进了发展。为此,千千万万个冒巨大风险的独生子女家庭做出重要贡献。其中必然有不幸家庭独苗夭折悲剧降临,成为无血脉子孙的空巢之家。已没有生育能力的两孤老泪眼相对,他们思念自己的独儿度日如年何以打发晚年啊?一种是选择孤独到死,还有一种无奈的选择是收养幼儿。 面对这类悲剧家庭,国家计生委制定了扶助政策,但扶助政策只扶助选择了孤独的家庭,如果选择收养了便取消扶助.对此,人们感到困惑不解.因为政策已经表明这种扶助是对执行独生子女政策的悲剧家庭以精神与物质的抚慰与关怀。那么,一旦收养了,这个家庭就不是模范执行国策的家庭吗?就不再是悲剧家庭了吗?他们的伤疤就消失了?他们的永断血脉的损失就得到弥补了吗?没有!完全没有! 第一,收养家庭永远的失亲之痛身心俱伤已成事实并伴随终生,没因收养而改变,仍然需要得到应有的关爱。 第二,做为一个自然人健全人,今生今世永远没有了自己的血脉相连的亲生子女,没有了延续的后代,这是一个人一生最大最痛的悲哀,没因收养而改变,仍然需要获得必要的抚慰。 第三,做为一个正常人健康人,只是因为在可以生育的年龄模范地响应了国家号召,没为自己留后路只生了一子。这个事实也没因收养而改变。当灾难一旦降临,独苗夭折,国家应该给予对应的补偿。 第四,悲剧家庭空巢后痛不欲生,收养只是精神抚慰无奈之举,是以一种痛压另一种痛。但毕竟年近半百之人领养婴幼儿并养育成人,无论是从精力体力还是经济能力都是力不从心。他们更需要国家给予人性的理解和人道关怀。 第五,合法收养的孩子一般都属于弃婴等情况,如无人收养便需要国家负担照顾,克服无数困难收养是他们巨大爱心的表现,所以,此举利国利民应该得到国家的鼓励。 第六,他们这种遭遇了灾顶之灾的家庭无奈在中老年时领养独子与年轻人正常生育独子的家庭各个方面都完全不同,与没遭不幸正常家庭的年轻夫妻收养孩子也完全不同,如等同对待完全不同的家庭那是大失公平的。中老年领养是在快要退休时体力精力经济都走下坡时收养幼儿,在古稀之年养子才大学毕业难得到回报。 从上述六条可以看到,收养与不收养都不与国家扶助政策初衷相悖,事实相当清楚,政策补助应该是针对"断子绝孙"这个不可逆转悲剧后果,补的是这个终生的惨重损失,与悲剧家庭现在采取什么生活方式无关,即与收养不收养无关,那是悲剧家庭自己的人生选择。如果说有关,那就是悲剧家庭收养弃婴,为国家做了贡献,他们出钱出力更困难辛劳,悲剧家庭收养应该得到更多的补助,更大的支持,而不是变相处罚他们 ,把他们用"断子绝孙"的代价换来的补助再夺回去。 举一个不恰当但浅显的例子,客户买了一个新手机保质期内死机自己找另一手机代用,商家销售人岂能借口说你已有手机在用了而拒绝赔偿?因此机非彼机!那么,收养正是此儿非彼儿啊!因为执行独生子女政策才导致不幸断了血脉子孙,国家怎么能坐视不管?当悲剧家庭采取收养等自救方法,又怎么能以此代替为国家对悲剧家庭的补偿呢? 生育是人类的本能和权力,生命的延展是人类的责任和幸福。仅从个体家庭的切身利益来讲,独生子女无论是孩子的成长风险还是培养历程都弊端种种,这是显而易见的无需讨论。然而,中国有责任感的老百姓明知独子风险巨大还是执行这一国策,因为我们是国家的一员,控制人口是我们这个人口众多的大国的需要,个人利益应该也必须让位于国家的利益。当然,有的人不管国家利益,只顾个人利益,当灾难来临,他们有了退路保障,不幸中万幸失去一子还有一子,不至于断子绝孙。但执行了独生子女国策的人们呢?国家不能让老实人守法人受苦吃亏啊! 扶助政策把失去独子不能生育的收养家庭剔除是不人道的。因为扶助政策最重要的核心应该是:国家应无条件地对执行国策又遭受不幸而永远无血脉子孙的家庭进行抚慰补偿,虽然再多的金钱也无法补偿这种人生最惨的损失,但这是国家对守法民众的一个应有的态度。这是对人权对生命应有的尊重。虽然这样的家庭都很困难,但这决不是一般意义所谓的困难补助,决不是乞求国家政府怜悯,而是国家对这种不幸家庭应有的补偿,从这一点讲与收养不收养完全无关。 前些时日,陕西多家奶厂赫然打出《奶厂掺假 断子绝孙》的广告,因为世人都知道,断子绝孙是人生最大的痛苦,最惨的悲剧,是民间最绝的毒誓,世界上任何一个人都不愿让这种极至的诅咒在自己身上应验,敢发这种毒誓的人都会被信任。由此可见悲剧家庭承受的是什么极至的灾难!计生扶助政策已经晚了很多年了,不能再限定悲剧家庭选择自己的生存方式了。 写这份提案时,我早已泪流满面。我为这些弱势群体而哭。我也想不通,为什么让我们敬仰的坐在北京高楼的高学历高水平的计生官员们这样不通情达理。从人性的角度讲,中老年丧独子,白发人送黑发人,这是人生最大的伤痛,这种空巢悲剧家庭两孤老泪眼相对,老无所养一生白忙,他们是冤枉悲惨的,他们能够生育两个孩子保全血脉之根时没能生育,他们今天只好在思念自己亲生孩子的极度痛苦中无奈又领养一个幼小生命,他们痛苦地顾及不了自己体力精力财力不支,仍拼命倾注他们无处释放的父母之爱,转移自己的爱心,慰藉受伤的心灵。中老年悲剧家庭收养幼儿不是物质得到,而是身心巨大的付出啊!这悲壮的生存状态应该得到国家的理解人性的关怀。 一个小小商品都要讲售后服务才有销路,计生国策更需要人性的社会扶助体系保障才能畅通。显而易见,独苗夭折这个问题已不是某一个家庭的问题,已成为社会问题,已成为能否影响延续国家独生子女政策的敏感问题。 是的,悲剧家庭为国家所做的贡献和牺牲没有因收养而被抹杀!他们所遭受的悲痛与损失也没有因收养而消失或减少!请国家政策不要抛弃这些悲剧家庭吧!让他们也享受到党和政府的温暖和关怀。 建议: 建议国家计生委建立独生子女政策的保障体系,制定相关政策将独苗夭折后收养子女家庭纳入计划生育政策扶助范围。


在学生与家长面对教育的态度上,有一个广泛的问题就是,"开始得太早,结束得太早"。有些急躁的家长在孩子三五岁的时候就送去培养认字读书各种兴趣班,甚至恨不得孩子刚断奶牙牙学语的时候,就能进行双语教学的培养;另一方面不少学生经过高考进入大学,刚要开始接触现代科技与文艺的时候,却不怎么学习了,打打游戏看看剧。中学生们通常被家长老师灌输"早恋"的坏处,因为不成熟,最后可能伤害到彼此。但是过早学习,最后过早厌倦学习,是不是也是影响到可持续发展的一个大问题呢?我们该考虑如何在教育的过程中把父母也一起重新回炉教育一遍,从而让学生与家长一起获得更加成熟的学习的心态。 有一些地方为了减负,在小学低年级过程中,不布置书面作业,导致的问题是很难检验学生的学习效果。父母担心识字数量少,影响到未来的阅读能力,数学基础打不牢,直接影响高年级理科课程的学习,导致后期需要花费更多的时间去补习,这就与减负的初衷相违背了。减负要减的是过重的学习负担,而不是没有负担,影响学生的长远发展。另一方面,有一些学习老师为了提高家长在学生教育的参与度,安排家长检查作业,共同完成,弄得家长下班以后继续加班,苦不堪言。这样子强行安排家长参与教育的坏处,很显然的,学生失去了自学解决问题的机会,或者通过练习巩固课堂知识的能力,长远下来,加深了对于长辈与老师的依赖,而失去独立性。 我们过去的成功的经验表明,子女可以突破父母教育程度的障碍:二十多年前,尽管中国的绝大多数家长的教育程度在初高中以下,但是他们的孩子在依旧在现代取得了40%的大学录取比例(注:1995年中国的本专科录取比例约为5%,2017年中国本专科录取比例约为40%.[1,2])。这样的突破父母障碍的经验鼓励我们,父母的教育程度并不一定成为子女教育程度的瓶颈,子女可以更好。如果把学业有关的作业布置给家长一起做,很大程度上把子女教育的成功与失败和父母的教育程度捆绑,加剧了教育不公,抛弃了过去突破父母天花板的成功经验。如果共同的作业与学业有较大的直接相关性,那什么是比较合适的作业呢,可以切实提升学生与家长的长远利益呢? 家庭作业首先可以考虑学生与家长共同兴趣与利益的内容。这些作业可以同时把学生与父母的积极性调动起来。"体育与健康","思想品德与法律基础","环境与社会"等等有关的主题是比较容易实施的例子。 一些好的健康或者饮食习惯,可以展开一些调研与实践活动,共同寻找合适的菜谱,子女掌勺做饭做菜,完成作文,也可以让子女体谅父母的不容易,每天回家有饭吃,并不是天经地义的事。关于健康的问题,现在的中老年人常常被无用的补品所欺骗,而祖父母辈特别宠爱孙辈的心态也可以利用起来,三代人共同进行调查。在祖父母辈向其他老年人宣传和孙辈的互动的实例中,加强了科普在老年人群中的传播。同样的破除迷信的科普教育等等,也可以跨代地共同交流。 一些普法与环保的教育,也可以由家长子女共同学习。普法教育中可以考虑,让父母与孩子共同讨论调研,为什么医学是一门很难的学科,难免出现误诊的出现,也会有因为医学科技水平所限力所不逮的情况,共同讨论如何更加尊重和保护医护人员的措施,互相体谅,减少医闹的发生。可以一起通过数学作业,研究"减税、税前扣除"等政策的数学直观感受,也帮助父母理解这些政策的好处。这是对于法律的理解与支撑,而且也是需要传递给更多家长的,家长与孩子均可受益。环境与社会有关的话题,更与每个家庭切身相关。上海等大城市开始试点的垃圾分类工作,需要全民的参与,在小学社会的课堂中,放入一些类似的内容,然后在课外与家长共同实践这些理念与培养习惯,对于未来的环境保护与人类的可持续发展都是重要的一步。 反过来讲,子女与父母由于处于不同的人生发展阶段,有不少相悖的理念的部分,也适合以此为题,完成一些共同的作业。虽然不一定可以形成共识,或许无法填补彼此的代沟,但是却可以互相体谅。"少年不知愁滋味",一些诗歌中描绘的作者郁郁不得志的怅然,中小学生实际上难以理解,如果可以和父母多一些沟通,讨论一下工作生活中的困境,或许可以使孩子在未来遇上挫折多一些心态上的准备,而不会落差太大,而父母也不必全天候地扮演,天塌下来有我扛着的角色,肩负着过多的压力。 成年人过早结束了的读书阶段,可以因为与孩子的共同学习而重新开始。年长的人在酒桌上的那种夸夸其谈与吹牛的样子,是孩子们讨厌的大人的模样。中小学教材中鲁迅的文章,针砭时弊,批判着人们麻木愚昧的思想,其实时机来说更加适合中老年人。少年本来就是热血的,为各种不公平的事件而愤懑,反而是那些成年人,随着时间抹去了一些棱角。开始接受世界不公平的中年人更需要看看鲁迅,与孩子一起学习,增加一些理想与信念。以前被媒体批评是垮掉的一代的80后90后,在成年以后,却更多遵守规则,有更强的英语计算机能力,国际交流的能力,相比年长的一代,与美国的同龄人的差距更小(或者优于同龄人)。我们这一代人很想大声呼喊,我们不是垮掉的一代,而是更好的一代。如今,因为计算机网络与社交媒体的大量使用,有媒体担心现在的95后00后的年轻人是否会成为新的垮掉的一代。但实际上这些95后00后更加乖巧,但也更加孤单[3].这些孩子们吃饭的时候看手机的习惯,看上去像是不尊重长者,但实际上这是一种无声的反抗。因为长者醉酒时的无聊的话语,也没有什么营养,没有什么教育意义,还不如看看手机的科技人文新闻,关心一下自己喜欢的公司的最新动向。网络与社交媒体只是年轻人的工具,只要不是沉迷于网络的不良内容,不必因为网络社交是未知的新生事物,而上纲上线地批评。相反的,一些中年人强行想要年轻人扮演听众的心态,和其他的一些积习,却是应该好好改正的。家长与孩子共同学习的作业,可以通过孩子的纯真找回那颗初心。 家长在与孩子共同学习的过程中,要减少焦虑,培养更多的耐心。由于时间久远,一些家长忘记了自己读书时候的挣扎,他们眼中看似简单的习题,对于孩子仍是一个挑战。就好像学自行车一样,学会之前有很多挑战,而学会以后便忘不了。家长们重新复习骑自行车远比孩子初学要容易得多,所以我希望未来的父母更多一些耐心。 这些共同的作业,可以留下亲子间美好的回忆。笔者的博士生导师曾经带着他的外孙们,一起做一些有趣简单的物理实验。虽然孩子们还不怎么会写字,但是画画或者写下数字的记录,也都是记忆结晶的过程。把重要的过程记录下来,就好像拍照一样,把以前的珍贵的时光做成影集。有时候家长过于追求好的学区,在大城市每天花两三个小时通勤,连孩子也都只能拜托别人接送,自己通勤的过程中也没有能够做什么,打打游戏,看看微信、微视频与微博。如果这两三个小时可以节省一个小时出来,与孩子共同读一本书,分享各自的想法或许更加有益。 教育这个词,本身就是教与育两个字的组合,前者主要与学校有关,后者与家长有关。有些家长误把教育当成了学校的责任,孩子不成才便批评老师教的不好。更多时候,孩子受到父母的性格与认知的影响。学习较好的学生,他们的父母并不一定受过很好的教育,但是这些父母必然重视教育,工作生活上展现出勤勉的态度。相对的,言行不一,投机取巧的家长也通常会把这种性格传递给子女。家长自身不努力,指望着孩子来改变自己的命运,是较难出现的情形,即便出现了,家长与子女之间也可能形成巨大的罅隙,影响未来的关系。希望未来会有更多一些、更好设计的家庭作业,可以重新教育家长,和孩子一起共同成长。 引用文献: [1]国家统计局编,2018中国统计年鉴,21-7,各级各类学校招生情况。1995年本专科招生约92万,2017年本专科招生约为761万。  2019年7月20日最后访问。 [2] 维基百科页面,中国人口。1977年出生人口约为1800万人,1999年出生人口约为1800万人。wikipedia: demographics of china.  2019年7月20日最后访问。 [3] 当代的少年们更加乖巧,更少享乐,但他们也更孤单与孤立。经济学人,2018年1月10日,economist, teenagers are better behaved and less hedonistic nowadays. b t they are also lonelier and more isolated, jan 10, 2018. , 2019年7月20日最后访问。


中学古诗文赏析方法指导 宝塔区第五中学课题组 朱虹 《语文课程标准》指出"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣"。《初中毕业学业考试说明》中关于古诗词的考查要求是"能筛选并提取文中的信息,分析概括评价作者在文中的观点态度,能领悟内涵并品味语言"。初中生古诗文鉴赏能力,是指初中生对古诗文的内容、形式、风格的鉴别与欣赏的能力,是初中生语文知识、语文能力和人文修养水平的综合反映。目前,很多的初中学生学习古诗文,课堂上主要是听老师讲解,课后下功夫背诵,大都是以记忆为主,学一首(篇)掌握一首(篇),没能举一反三去赏析古诗词。在考试时,很多学生赏析古诗文,不知道该如何着手,更不用说深刻领会诗文的意境,体会作者的思想感情了。近几年的中考试题中不乏古诗文赏析类的考题,而且有扩大的趋势。 一、初中生古诗文赏析能力培养的内容 初中生古诗词鉴赏能力的培养主要包括诵读能力、赏析能力和迁移能力的培养三个方面。只有诵读、赏析能力达到一定的高度,才能上升到迁移的阶段,这样博闻强记烂熟于心,才有可能"出神入化",借鉴引用、化用古诗词名句;才能得心应手"意随情牵","缘事"或"有感"而发地尝试古诗词或新诗的创作。 二、初中生古诗文赏析能力培养的途径和方法 初中生古诗文赏析能力的培养主要植根于语文课的诵读,辅以赏析方法指导,具体做法如下: (一)多角度把握古诗文的内容 1. 注意题目。 古诗词中有的题目集中而又含蓄概括文章的内容、主旨。认真地分析题目,有时能很快地把握住所写的内容。如杜甫的《望岳》,全诗没有一个"望"字,但句句写向岳而望。距离是自远而近,时间是从朝至暮,并由望岳联想将来的登岳。"会当凌绝顶,一览众山小。"只是作者的想象罢了。 2.关注背景资料。背景资料包括时代状况、人文地理、作者思想、生活经历等,它是为教学任务的顺利完成来服务的。作为教师对这些背景资料都必须有所了解,在全面了解的基础上根据学情以及教学的要求做适当的选择,以便于合理地运用于教学之中,使其发挥辅助教学的作用。 3.品味关键词。古诗词中的关键词最能体现古诗词丰富的内涵,慢慢品味,诗词的韵味顿生。如刘禹锡的《秋词》, "我言秋日胜春朝"的"胜",一个字便否定了古来的悲秋观念,表现了一种激越向上的思想感情。 4.体会诗中的意象与意境。 意象就是用来寄托诗人主观情思的客观物象。意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。要领会一首古诗中的意境,至少要弄明白以下几个问题:①、诗中写了哪些景物形象(即意象)。②、这些景物形象引发的作者怎样的联想?表达了作者怎样的思想感情?如马致远《天净沙·秋思》写了"枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马"这九个意象,构成了一幅天涯苦旅图,写出了一个背井离乡、长途跋涉的孤单旅人的愁苦心情。常见诗歌意象及其意义:月--思乡,水、秋--愁绪,莲花--恋情 ,酒、柳、长亭--惜别,兰花--君子,菊花--隐士,梅花、蝉--高洁之士。常见的审美习惯:"望月怀远"、 "伤春悲秋"、"见流水则思年华易逝"、"梧桐细雨则凄楚悲凉"等等。 5. 领悟深层含义。 古诗词以含蓄委婉吸引读者,必须通过字面意思去深刻领会诗词的内容,意境。如赵师秀的《约客》。"黄梅时节家家雨,春早池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。"梅雨连绵,这在古典诗词中常用来比喻、衬托无穷无尽的"闲愁"。《约客》前两句描写江南水乡梅雨之夜的雨景,也正是为下文抒写"闲"情作衬托,渲染气氛,只是它不露痕迹罢了。"闲敲棋子"这一特写镜头,以具有鲜明个性的动作巧妙而含蓄地揭示了候客不至时寂寞、无聊的心情。一"敲"一"落",含蓄地表现时间之久,企盼之殷,形象地揭示了候客时间之长和候人者怅惘失望的情绪。 (二)了解古诗文常用的表现手法。 1.直接抒情:作者在诗词中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来,让强烈的感情激流直接倾泻而出。如张养浩《潼关怀古》中的"兴,百姓苦;亡,百姓苦。",作者直接抒发对统治者连征战或大兴土木而无视人民疾苦的痛恨之情。 2.借景抒情:通过对实景的描写来抒发作者的感情。如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,后两句"孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。",诗人巧妙地将依依惜别的深情借助于对自然景物的动态描写之中,真正做到了含吐不露而余味无穷。 3.托物言志:通对事物的描写和叙述,表达自己的志向和意愿。如陆游的《卜算子.咏梅》,"零落成泥碾作尘,只有香如故",诗人写梅花的目的就是言志,表现自己的高洁情操。 4.用典:也叫用事,它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白己观点的一种修辞方式。如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的"怀旧空吟闻笛赋" ,"闻笛赋",指向秀的《思旧赋》。作者借这个典故寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念。"到乡翻似烂柯人"中的"烂柯人"的典故见《述异记》,作者借这个典故比喻自己长期贬谪在外,乍回家乡,仿佛有隔世之感。 (三)归纳古诗词的题材和作者作品的风格特点。 古诗词的题材不同,表达的思想感情也就不同,而且在表现手法、抒情方式上,也会有所不同。初中阶段常见的古诗词题材及作者的写作风格有: 1.送别诗:主要抒写离情别恨,或用以激励劝勉,或用以表达深情厚谊,或用以抒发别离之愁。特别注意的是,李白的送别诗给人以回肠荡气的美感享受,丝毫没有送别诗所惯有的感伤与悲凉。 2.边塞诗:这是以描写边塞风光,反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。大多是反映边塞的苦寒,寂寞生活和思念家乡亲人,渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。如范仲淹的《渔家傲》("塞下秋来风景异"),更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤。 3.爱国诗:表达强烈的爱国之情;或对劳动人民的深切同情,对统治者的担忧、不满。如陆游、杜甫(沉郁顿挫)、文天祥(慷慨激昂视死如归) 。 4.爱情诗:主要描写男女爱慕之情和爱情生活,或抒发离别相思之情。如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》("相见时难别亦难"李商隐) 5.哲理诗:是一种通过对具体事物的描述、议论,来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。如苏轼的《题西林壁》,朱熹的《观书有感》等。 6.咏物诗。这是借吟咏自然或社会事物,来表达思想感情的诗歌。常用的手法有托物言志,象征,比拟。如杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子?咏梅》、于谦的《石灰吟》等,都是借自然之物,抒自己心志的名篇。 7.田园诗:写村居田园生活,透露出隐逸思想,抒发闲适心态。如陶渊明的《归园田居》。此外,要注意培养学生积累一些有关古诗词鉴赏的语言风格的常用术语、诗词中的艺术形象类别等;注意培养学生多读、多思考、多积累优美古诗词名句的习惯;注意培养用同类型诗歌比较的习惯,这样,就能逐步提高学生鉴赏古诗词的能力了。 三、初中生古诗文赏析能力培养的几点体会 几年来的古诗文教学探索实践,我们深深地感受到我国古典诗词文的源远流长和博大精深。一种强烈的民族自豪感和对诗人的崇敬之情往往在一首首古诗词的教学中油然而生。利用古诗词这一文学样式来探索培养初中生初步的鉴赏能力,我想是找对了路。 1.它激发了学生阅读古诗词的兴趣,夯实了语文功底,提高了文学素养。 2.它拓宽了学生的知识面,提高了综合分析和思辨能力。培养了学生一种兼收并蓄、海纳百川的胸怀和意识。 3.它陶冶了情操,加强了修养,丰富了思想。古诗词中许多充满哲理而且闪耀着品德光芒的内容对学生正确的真善美的评判标准的树立和健康人格的造就、发展有着重要的现实意义。


印度最高法院判决-不得驱逐小贩 【按语:街头叫卖,是社会下层人士(一般为下岗、失业人员)的谋生手段(不妨看一下,有富二代、官二代街头叫卖的吗?),这是他们的基本生存权利(实在是不得已而为之);而清除街头叫卖、整洁街道,是社会上层人士追求较高生活品味的权利。两种权利本来皆无可厚非,但是,在二者相互冲突的情况下(正如文中所说,每年都有小贩与城管搏斗,或死或伤),取前者而舍后者,应当是当然的理性选择。请我们的城市执法人员予以认真思考。】 印度最高法院判决"不得驱逐小贩"。听得这个消息,成千上万的中国小贩感想如何?这些小贩,为了生活,每天提心吊胆地与强大的城管玩"猫鼠游戏"。有没有想过,街头贩卖是公民的一项基本权利?然而中国小贩,没法以法律维权,因为不像印度小贩一样有自己的组织,而且法律是站在政府一边的。小贩维护生存靠的是"血酬定律",每年都有小贩与城管搏斗,或死或伤。 2010年10月20日,对于印度全国城市街头上千万艰苦谋生的小摊贩而言,是一个具有历史意义的日子。这一天,印度最高法院裁决,禁止政府基于各种行政决策,剥夺街头小贩诚实经营的权利。在发展中国家,街头小贩都是社会底层人员谋生的主要手段,他们也往往成为城市发展过程中利益最容易被侵犯的对象,当局驱逐小贩,却没有制定为街头小贩寻找替代生计的恰当政策。印度小贩有一个全国性维权组织"印度全国街头小贩联合会"。 最高法院的判决说:"街头叫卖是人们谋生的一项基本权利,政府需要贯彻一项成文法来规范街头小贩,而非打压。""同行人的自由行路权一样,街头摊贩的谋生权利同样需要保障,政府需要保障两者间的平衡...而只有在法律的框架下,通过合理的规范,才能使这两种相互冲突的权利达成平衡。"判决认为:"街头叫卖是印度宪法所保障的基本权利,小贩们诚实经营的自由和尊严也不可剥夺。不能因为路边摊贩贫穷、无组织,就让他们应享有的这些基本权利处于混乱状态,也不能用不断变化的行政规划来决定他们的基本权利。


中国古代小说与宗教有着深远的渊源。一方面,小说这一文体从起源、发展到成熟,一直受到宗教的影响。另一方面,小说也为宗教所用,客观上起到了传道辅教的作用。小说起源于具有宗教神学特征的巫官文化。班国在《汉书·艺文志》中指出"小说家者流,盖出于碑宫"。所谓穗宫,即小史,"小史则中士八人,下士十有六人,此真古之穗官矣"。上古巫、史不分,《国语·楚语下》有"夫人作享,家为巫史"之言,《周易·翼·九二》曰"用史巫纷若吉无咎",皆是巫、史连言。这些足以说明,辑官即巫之一种。巫作为古代掌握科学文化知识的阶层,制造、传播了各种神话故事和奇闻异说,是小说最早的创作者。神仙信仰赋予了小说丰富的素材、瑰丽的语言以及奇幻的想象力。先秦两汉小说中有相当多的对于神仙、仙境的具体描写。六朝志怪小说承方士神仙之书的余绪而起,只不过更多的文士加入了编撰者的行列而已。之所以形成了这样一个高潮,一方面固然与传统的神仙信仰有关,另一个似乎更重要的原因乃在于道教的正式形成及佛教的传入。六朝志怪某种程度上是道教与佛教观念的具体化与形象化。明人胡应麟有这样的言论:"魏晋好长生,故多灵变之说:齐梁弘释典,故多因果之谈。"鲁迅先生的论述更为具体:"中国本信巫,秦汉以来,神仙之说盛行,汉末又大畅巫风,而鬼道愈炽;会小乘佛教亦入中土,渐见流传,凡此,皆张皇鬼神,称道灵异,故自晋迄隋,特多鬼神志怪之书。"这些论述部非常之精当。唐代小说在很大程度上依然以神仙道法、幽冥感通、灵怪变异、宿命因果为主要内容,固然是六朝小说的余风流绪所致,也与佛道二教在唐代的进一步发展有关。宋元话本是中国白话小说繁荣的先声,和佛教文化也有着密切的关联。宋元话本是由唐代变文发展而来,文本构成方式承袭于佛经、讲经文和变文,在内容和结构上受佛教的因缘观和报应观的影响。明代的文言小说祖绍六朝志人、志怪与唐传奇,继承了写鬼神灵异的传统。而白话小说则由宋元话本发展而来,在文本构成、内容情节等方面依稀可见唐变文的影响。总的来说,明代小说与宗教的关系,比之前代,有承袭,而又有新的发展。在宗教的直接影响下产生了一批宗教小说。这类小说张皇灵异、称道鬼神,为宗教做宣传,思想主题与宗教教义相契合,情节相对简单,或证鬼神之不诬,或宣讲因果报应、六道轮回,或是神仙、高僧指点凡人体认本来面目后使之得道。这类小说,如道教小说《飞剑记》、《铁树记》等,是宗教徒宣传信仰的手段和工具。宗教影响了人们的世俗生活,从而成为明代小说的写作素材之一。宗教日益侵入人们的世俗生活,宗教活动逐渐成为人们日常生活的重要组成部分。小说作为反映生活的载体,其中频频出现宗教活动的相关场景:《金瓶梅》中西门庆家的打瞧、听经、布施活动,《西游记》中师徒的讲经、化缘、坐禅,《水浒传》中鲁智深在五台山、大相国寺的出家生活,《三国演义》中的以米换药,都是对现实生活中宗教活动的直接摹写。小说也乐于描写僧侣道士在宗教活动以外的生活。寺院经济是封建社会经济构成的重要部分,僧人雇佣伺户、置产、放债的情况常见,这在小说中有充分的反映,如《初刻拍案惊奇》中压价购买负债人房屋的和尚(卷十五),这类出家人常常成为小说批判、嘲弄的对象。宗教影响了人们的政治文化生活,从而影响了明代小说的思想内容。明成祖好道,以自己的形象塑造北方真武大帝,在武当山大兴宫观。真武崇拜的流行,使得小说中也常常出现真武显灵的情节,还产生了记述真武事迹的《北游记》。明世宗侵道排佛,对道士封宫赐爵,委以朝政,自己在西苑烧丹炼药,妄图长生。《西游记》中就有这些史实的影子:玉皇大帝见太上老君驾到立即起立,态度十分恭敬:乌鸡国国王被道士谋害,篡了王位:车迟国国王任用道士,将和尚贬为苦役:比丘国国王听信道士之言,要以小儿心肝为药引应该说《西游记》的作者在对民间故事进行整理加工时,熔入了时代的特征,借这些故事来表现对皇帝的不满和嘲讽。宗教还明显地影响了明代小说的叙事方式。有的小说以宗教神话故事来构建整体的叙事框架。如《水浒传》开篇以霹雳大仙、赤脚大仙降凡解释宋王朝的王统,以洪太尉误走妖魔引出一百零八人的故事,以九天玄女的两次赠天书指点宋江带领"魔君"建功立业,向"星君"转化。又如《西游记》,以大闹天宫、西天取经为两大叙事框架,将无数的小故事纳入其中,结构为体系。有的小说以超越世俗的神仙高人为视角人物,充当故事主要人物命运的引路人,推动故事情节,统揽全局,如《杜子春三入长安》中的老者(《醒世恒言》卷三十七),如《金瓶梅》中的吴神仙、普静禅师。有的小说以世俗的僧尼道士为特定的叙事符号。僧尼道士在社会生活中扮演着特殊的中介角色,出家人的身份使他们能随意出入人家,有时替人念经消灾,有时替人占卡前程,甚至有时还替人做媒,在人际交往中相当地活跃。这样的特征使得僧后道士在小说中往往成为将故事串联起来的人,而寺庙宫观作为公共场所,也往往成为故事的发生地点。如尼姑常常成为撮合男女恋情的角色,尼庵、寺院作为遇难者的落脚地等等,这些情节在小说,尤其是话本小说中形成了一定的套路。此外,一些宗教观念如佛教的"轮回转世"、道教的"仙人滴世"的引入,使得小说的叙事空间得到了扩展,在时间上不再局限于现在,可以到达过去与未来,在空间上不再局限于现实世界,可以穿梭于天上与地下。与清代小说具有"文人化"、"社会化"的特点不同,明代大部分的小说是由下层文人出于销售的目的,在讲唱文学、民间传说、神话故事以及历史文献的基础上整理加工而成的。这使明代小说迥异于清代小说的文人气息,而具有浓厚的市井气息,反映出明代市民阶层的生活形态及其文学趣味。宗教活动在明代市民的生活中有相当分量,使得小说中与宗教有关的情节,与宗教有关的人物出现频率极高。这些人物情节大致可分为两个类别。一类描写仙、佛以及得道高人的出身来历、证道过程、功德事迹,是超凡层面的宗教书写。一类描写普通的僧尼道士和信徒的生活,是世俗层面的宗教书写。前一类的出现大抵是出于"神道设教",劝人向善积德的目的;后一类则表现了明代的宗教发展状况。后一类在明代小说中所占的比重更大些。关于明代小说与宗教的关系,将于下文中进行详细论述。进入清代,由于一批具有较高文化素养的文人主动参与小说的创作,将其视为寄寓身世、抒怀泄愤的载体,小说的品格实际上被大幅提高。虽仍被保守者视为"小道",却被越来越多的知识阶层所青睐,所谓"开谈不说红楼梦,读尽诗书也枉然"〈《京都竹技词》〉是也。由于"文字狱"的打击,文人们的目光逐渐由"外"而转向"内",忙于金石考订,注重内心的自省,这时,宗教的功用就开始显现。清代文人大多具有较高的佛学和玄学修养,这些思想在小说中多有体现。考察中国古代的文学作品,可以发现,小说戏曲中宗教因素的比重远远大于诗文,与宗教无关的诗文比比皆是,而与宗教无关的小说却不多见。这是因为宗教的虚雪特质与小说的虚构特征相契合,宗教故事中绚烂的想象力又极大地丰富了小说的情节。研究"明代小说与宗教"这一命题,有助于我们把握明代小说的思想内容、创作意图,有助于我们了解明代小说的叙事特征,有助于我们分析明代小说的艺术特色,有助于我们追溯明代小说的生成流传演变过程,有助于我们分析明代小说的类型特征,有助于还原解读明代小说的真实面貌,达到了解之同情。


第五节 货币与需求的关系 前面我们已经谈过,货币来源于需求,但又决定着需求。显然,需求者越多,货币就会越多。例如;每一个需求者都拥有十元钱,那么十个需求者就拥有一百元钱。这样,货币与需求是不是成正比关系?但这一正比关系并不能说明供求之间履行货币与商品交换的情况。也就是说货币与需求的正比关系,具体地应该是由供求之间履行商品与货币的交换情况来反映。例如;在商品供不应求的情况下,如果需求者增多,若商品与供给又一定时,那么,商品的价格就会提高。商品价格的提高,就明显地是货币增多和贬值。以此便证明了需求与货币是成正比的关系。再如;在只有一件物品和一个供给量的情况下,若需求量很多,那么,其中有一些需求为了取得这个物品会产生相互竞价的局面。从而使该物品价格随着竞价者增多而不断地提高或上抛。这一事实,我们可以从拍卖会上亲眼目睹。另外,我们还可以从市场上针对某一商品的买卖两方的人群对比显示,如果是卖的人多,买的人少,那么商品对于一些不擅于买卖的人来说,就有可能会出现滞销。如果是买的人多,卖的人少,就会出现供不应求的氛围。从这种情况中可以看出需求者的多少,虽然一开始不会引起物价的升降,但久而久之必然会引起物价的升降。原因在于; 一、需求者必须以货币交换商品解决所需,如果所需在一定时间还未能解决时,就会产生愿出高价购买的心理。 二、为了交换商品解决所需,需求者必须拥有货币,而拥有的货币越多,解决所需的能力就越大。 三、由于需求者的能力有不一样和不尽一致的,所以,拥有的货币量也不尽相等。有多有少。其次消费上也有差异。 四、这样一来,无论是需求者挣取货币也好,还是固有货币也好,或是使用货币也好,都必然是需求者越多,货币就相应的越多。尽管国家不因为需求者增多而发行货币,但需求者可以通过不同的途径,不同的方式,不同的事项和不同的物品去取得货币。这就是前面所说的大多需求者也是供给者,供给者也是需求者的道理。而只是在商品与货币交换时,需求者就是需求者,供给者就是供给者,这是以市场买卖的状况而言的。则百分之九十以上的供给者都是想多挣钱,百分之九十以上的需求者都是想有钱花。希望别人卖不了我能卖掉,别人买不到我能买到。 以上四点,都能说明需求的多少会引起物价的升降。从交换的过程中也可以看到需求者越多,货币就越多。但这只是从购物的一个方面而言,且从整体来说需求与货币还是保持平衡的。因为上面我们已经说过,国家不会因为需求者增多而发行货币。那么,需求者手中的货币不断又从何而来?答案明显,那就是供给与需求的身份转换和商品与货币在交换中的传递。 在我们这个社会主义国家的社会里,虽然社会主义制度优越,但我们仍要提倡,并且力求每一个需求者都能通过力所能及的供给来取得货币。不能因为某种情况养成依赖性。同时,社会也不能让其养成依赖性。在当今我们这个社会时代里,需求是无时不刻都存在,只是有大有小,有多有少。在时间上有长有短,在状态是有急有缓,种类上是各种各样。只是你能否去观察和发现,留心和考究。再以自己的能力去以合法的途径,正当的方式去供给。由于人们需求有事项需求,有精神需求,有物质需求,所以,我们的供给不一定都要以生产物品去供给,可以用某种能力去直接完成事项,可以用文艺演出去为辛勤的工作者提供欢快娱乐等等。万不可以生产假冒伪劣,盗窃,诈骗,抢劫和买卖中克斤扣两,忽悠的方式取得货币。这样的取得都属于不义之财,终究会受到良心和大众的谴责,法律所不容。也不希望以货币直接赚取货币即积取资本,扩大资本,最终垄断资本这种资本主义的泛生和发展。因为;1、它不是以广泛的需求去更多种类的物品生产供给,而是将货币集中到部分需求,甚至一种需求物品的大量生产,大量供给,使其他的需求被冷落,事物得不到发展。2、由于1的原因最容易造成产能过剩,供大于求之后再又出现供不应求,使物价时涨时跌的局面。即造成供给的倾向性和需求的空缺期。3、以此而影响其他人对资本的追求和以钱赚钱这种轻松,而不用产出或利用应有能力的方式去履行商品交换取得货币。因为这样太麻烦,太伤脑筋,更多的是加本求利。这必然使经济发展,社会发展走向极端,走向千差万别,走向重重危机,走向难以自救的深渊!之所以马克思认定资本主义最终要灭亡,这是一个必然之理。也是必然结果! 我想我们的华夏是社会主义制度的国家,对于每一个富有劳动能力,智商很高或技艺很强的人在取得一定的经济之后,于自己享受之余的情况下,能否尽力地救助那些天生没有或者因故失去劳动能力,包括残疾,弱智,或者从小就失去父母,以及处于生死灾难中的人群。当然,这种救助不能单纯的给钱给物,还应更多地以其擅长和固有的能力就业和自己创业。因为有业就有法生活和尽量自己维持生活。这是一个最简单不过的道理和事实。而且,我们社会主义国家努力发展经济的目的,就是为整个社会服务,以实现全民富裕和整体国强,体现社会主义的核心价值。这就是中国共产党的理念和国民的普遍要求。只有按照社会主义制度和科学发展观,以经济规律去发展经济,我坚信,社会主义经济不仅可以富中国,还可以济世界。 这里我们不是说大话,而是以社会规律去推论。因为任何事物的生成和变化都是有原理,若有类同,有重复,就有规律。 即以上述的货币与需求成正比,应该等于商品与供给的成正比。所以,在商品与供给一定或不变的情况下,货币与需求的正比关系就更为明显和突出。尽管现实中所有厂家生产的产品都有基本定价,但当进入市场以后,还必须由供求之间的比例论定价格,再履行商品与货币的交换,尤其是自由市场和集市贸易。市场上如果需求量很大,供给量很少,就可能出现物价上升。而价格上升,就意味着货币的增多,这便是一个毋庸置疑的道理。按照经济规律的要求,无论是什么供给,都必须按需求量去进行,使供求的比例始终要保持合理适当。只有这样,才能保证可持续发展。 鉴于上述,商品与货币之比必须等于,而且也必然等于供给与需求之比。那么下面我们要谈的就是供给与需求的关系。


慢性子宫内膜炎是如何引起的?子宫内膜炎分为急性慢性两种,是很常见的女性疾病,对女性健康的危害极大。充分的了解疾病的成因有利于疾病的预防,下面我们就为大家介绍一下慢性子宫内膜炎是怎么引起的,希望对您能够有所帮助。 1.基底层炎症。子宫内膜虽有周期性剥脱,但其基底层并不随之剥脱,一旦基底层有慢性炎症即可长期感染内膜的功能层,导致慢性子宫内膜炎。结核性子宫内膜炎的存在同此机理。 2.病菌感染。绝经期后的妇女,由于体内雌激素水平的显著低落,子宫内膜与阴道粘膜均变得菲薄,容易受到病菌的侵袭,导致炎症的发生。在临床上老年性子宫内膜炎与阴道炎往往并存。 3.胎盘残留等。分娩或流产后有少量胎盘残留,或胎盘附着部的复旧不全常是导致慢性子宫内膜炎的原因。 4.外来因素。宫内避孕器可以引起慢性子宫内膜炎。 5.子宫因素。子宫粘膜下肌瘤、粘膜息肉也可能导致慢性子宫内膜炎;严重的子宫颈炎也可以导致慢性子宫内膜炎。 6.长期存在的输卵管卵巢炎可以导致慢性子宫内膜炎。 7、无明显诱因的慢性子宫内膜炎也可能存在。病原体多来自阴道内的菌丛。


七绝 题韩熙载 (韩熙载夜宴图--局部) 少年得志①美名扬, 颠沛一生老南唐②。 八斗高才③沉酒色④, 胸中忧闷几人尝⑤? (韩熙载夜宴图--局部) 注释: ①韩熙载(902-970),字叔言,青州北海(今山东潍坊)人。韩氏少年英才,不到20岁即中进士,名噪一时。 ②韩熙载虽然很年轻就学有所成,却因为父亲韩光嗣被卷入一场兵变,致使他不得不逃离中原的后唐,到了江南的吴国避祸乱。初,韩在吴国并未得到重用,及至南唐中主李璟即位,才被委以重任。但韩的仕途并不顺利,因其性格孤傲,不善逢迎,且喜欢批评朝中大事,不但偶尔引起李璟的不满,更为朝中权要所忌恨。后来,权臣宋齐丘等人在李璟面前诬告他嗜酒猖狂,遂被贬为地方官员。南唐后主李煜即位后,任命韩熙载为吏部侍郎、兼修国史。但韩熙载这时仍不改狂傲的个性,眼看着南唐风雨飘摇,后主李煜却风花雪月,不思强国,这使得他的政治抱负也彻底破灭了。公元970年,韩熙载死于南唐,最终未能回到家乡北海。他死后,李煜非常痛惜,下诏赠韩熙载左仆射、同平章事,谥号"文靖",并将他埋葬在了东晋著名大臣谢安的墓旁。 ③韩熙载博学多才,擅文辞,工书法。当年,他所起草的诏诰"文字典雅,有元和之风",甚得舆论的好评。在今天看来,用学富五车、才高八斗来形容他当不为过。 ④韩熙载晚年眼看恢复中原无望,而南唐后主又不知忧患,偏安一隅,这导致了他政治抱负的彻底破灭,遂纵情声色,不愿出仕。 ⑤韩熙载晚年纵情声色、躲避拜相的原因,古往今来,颇具争议。有人认为这是他个人的放纵和沦丧,但仔细了解他的人生和著作就会发现,年轻时的韩熙载也曾有着远大的政治抱负,他并不甘于苟且偷生,碌碌无为,这一点从他初到吴国时写的《行止状》里就能体味得到。但韩熙载在江南的人生和仕途都不顺利,君臣猜忌、宫廷斗争、屡贬屡用,使他最终丧失了斗志,这种苦闷的心情大概只有身处其境才能感受的到吧。


近期在个别班级有个别同学在上课时间使用手机,影响课堂听讲。我们理解学生和家长联系需要手机的做法,但也看到手机给我们学生带来的种种不良影响。希望引起家长的重视,了解一下您的孩子是否有足够的自控能力,针对各自的情况采取必要的措施。 如果学生需要和家长有沟通联系,我们老师的手机随时都是可以借用的。 期望家长能权衡一下手机的利与弊,做出合适的选择。 附:《北京名校不提倡中学生带手机,引发激烈讨论》 人大附中、4中、首师大附中等京城名校纷纷作出口头和书面要求,不提倡中学生进校带手机。 北京名校不提倡中学生带手机的理由主要有三:一是不安全。首师大校长石彦伦认为,手机是贵重物品,孩子带手机上学很惹事。上体育课或搞其他活动时容易丢失,给老师增加不必要的麻烦。一些不法分子见手机起意,专抢中学生手机,有的还伤了孩子。孩子之间因打手机和发短信息不当,也引起了不少纠纷。 二是影响学习。人大附中在给家长的通知中明确写上上学不许带手机的字样。许多学校的任课老师反映,有的学生上课接手机,影响自己也影响老师和同学。有的学生偷偷发短信,压根儿不注意听讲。已经发现多名学生因迷恋发手机短信成绩下降。 三是引发攀比心理。刚刚考上某名校的高一新生,非让妈妈掏4000多元买了一个彩屏手机,这已是他上中学以来换的第五个手机了。只要手机新款一出来,总有许多中学生缠着父母买。给孩子买吧,增加了家庭经济负担,不给孩子买吧,怕同学瞧不起孩子,难为了家长,助长了孩子的攀比心理。 京城名校校长和教师普遍认为,校园可用ic卡电话,同学有急事告诉家人还是很方便的。目前中学生应该对手机说"不",希望家长配合。等手机像笔那样普遍用起来时,再让手机进中学校园不迟。 中学生该不该拥有手机 家长:用手机掌握孩子行踪学生:同学有我也得有老师:"黄短信"害了学生 "您给孩子买手机了吗?"前两天,海淀区某中学召开的一次家长会上,中学生的手机问题再次成为谈论焦点。据校方统计,全校1700多名学生中,有手机的已达到1100余人。因为有些学生没有报,实际上恐怕远不止这个数字。如今,学生在校园里打电话的、发短信的随处可见。中学生用手机是利是弊,引起校方和学生家长们的极大关注。 家长:用手机"遥控"孩子行踪 主张给孩子买手机的家长都表示,买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子,比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹人,也能及时用电话报警。一位家长说,手机实际上是一根"绳",能"拴"住孩子让做父母的放心。看来,家长们的本意是好的,问题是孩子能否正视您的厚爱和正确使用手机呢?刘先生给今年升入中学的儿子买了个手机。谁知,每当刘先生有事需要马上找到儿子时,手机总是"关机",怎么着急也联系不上。现在,儿子照样晚回家,理由不是手机没电了就是忘记了开机,反正他能有一百个理由等着你。 笔者在校园里见到一位正摆弄手机的女生,她对父母这片好心的理解是:"我妈动不动就给我打电话, 监视 我的一举一动,特烦人。" 学生:同学有我也得有 王女士的儿子班上50名学生中,有40多人拥有手机,他磨着非要个手机不成,理由是手机和自行车一样不能"落后"。 据一位班主任统计,从9月1日开学至今,她的班上又有8位同学新买了手机,而且都是功能齐全的彩屏新款手机。有时,一到课间休息,就见学生们仨一群俩一伙,彼此"切磋"着自己的新手机。 手机有了,联络家长的主动权在孩子手里,至于怎样联络和联络什么就要看他们出于什么目的了。 9月20日是个星期六。下午,笔者在八大处开往玉泉路的一辆公交车上,见七八位身着校服的中学生聊得正欢,言谈话语中流露他们刚刚从西山游览回来。一位男生提出晚餐"聚聚",另一位男生马上提出要联络家长。只见他掏出手机拨通电话说:"妈,晚上我要加课,复习得很晚,不回家吃饭了。"打完电话还得意地对同伴说,"有电话就是方便"。 事实上,有些家长也意识到孩子的话有水份,甚至也查实了孩子说谎的事件。但是,见其他家长都给孩子买了手机,自己的孩子天天吵着要,扭不过就给买了。一位家长还说,自从给孩子买了手机,孩子干脆不用家里的电话了,常躲着父母用自己的手机对外联系。家长还承认,孩子用手机谈论学习方面的内容少,主要用于学生之间发短信、玩游艺、或是登录互联网。 老师:短信干扰课堂教学 对于学生使用手机的利弊,许多校方的态度十分坚定:手机扰课堂,黄色信息害了孩子。 据海淀区某中学高校长介绍,在校生使用手机大都用于玩游艺和接发短信息,尤其是黄色信息泛滥,这些黄信息又是从网上或其他渠道得来的。手机干扰课堂影响了正常教学。该校高一某班班主任说,他上课时经常听到手机铃声,虽然一些学生将手机处于静音,但是手机的短音提示功能还是影响了课堂秩序,一些学生痴迷课堂发送短信息更令老师们头痛。高校长介绍,开学后校方就学生上课玩手机问题组织过几次专门检查,当场收缴了部分手机,从查收手机情况来看,这些学生主要在课堂上悄悄发送信息,其中"黄段子"占七成以上。这些内容无疑有害孩子身心健康。学生愿意用手机发短信是因为"一对一"手法较为隐蔽,写纸条容易被人发现和被老师查收,一些在校生迷上短信后不能自拔,学习成绩明显下降。为此,笔者采访了朝阳区、海淀区教委中学部有关人士。据介绍,对学生能否带手机到校问题,目前还没有统一规定。针对学生课间发短信、打手机等问题,一些学校正在制定相关制度,不允许学生课间打电话、玩手机、或听随身听。他们认为,学生以学为主,与学习无关的物品不要带入学校则是各校坚持的基本原则。海淀区教委有关负责人则表示,针对中学生带手机问题的利弊,近期将分别听取学生家长和校方管理意见,以便订立相关规章。


首先强调这个悬空寺是山西的哈。 山西恒山悬空寺:悬空寺,又名玄空寺,位于山西浑源县,距大同市65公里,全国重点文物保护单位。悬空寺始建于1400多年前的北魏王朝后期,历代都对悬空寺做过修缮,北魏王朝将道家的道坛从平城,今大同南移到此,古代工匠根据道家"不闻鸡鸣犬吠之声"的要求建设了悬空寺。 悬空寺距地面高约50米,悬空寺发展了我国的建筑传统和建筑风格,其建筑特色可以概括为"奇、悬、巧"三个字。 悬空寺是国内现存的唯一的佛、道、儒三教合一的独特寺庙。它修建在悬崖峭壁间,始建于北魏后期,迄今已有1400多年的历史。悬空寺面对恒山、背倚翠屏、上载危岩、下临深谷、楼阁悬空、结构巧奇。悬空寺共有殿阁四十间,利用力学原理半插飞梁为基,巧借岩石暗托梁柱上下一体,廊栏左右相连,曲折出奇,虚实相生。寺内有铜、铁、石、泥佛像八十多尊,寺下岩石上"壮观"二字,是唐代诗仙李白的墨宝。悬空寺,位于恒山金龙峡的半崖峭壁间,始建于北魏太和十五年(公元491年),迄今已有一千五百多年的历史,是国内现存唯一的佛、道、儒"三教合一"的独特寺庙。整座寺院上载危崖,下临深谷,楼阁悬空,结构巧奇。共有店阁四十间,利用力学原理半插飞梁为基,巧借岩石暗托,梁柱上下一体,廊栏左右相连,曲折迂回,虚实相生。古人云:"蜃楼疑海上,鸟道没云中。"唐代诗仙李白醉书"壮观"二字。明代大旅行家徐霞客叹其为"天下居观"。 悬空寺,悬挂在北岳恒山金龙峡西侧翠屏峰的半崖峭壁间,始建于北魏太和15年(公元491年),始建初期,最高处的三教殿离地面90米,因历年河床淤积,现仅剩58米。1957年列为山西省重点文物保护单位,1982年,列入全国重点文物保护单位。整个寺院,上载危崖,下临深谷,背岩依龛,寺门向南,以西为正。全寺为木质框架式结构,依照力学原理,半插横梁为基,巧借岩石暗托,梁柱上下一体,廊栏左右紧联。仅152.5平米的面积建有大小房屋40间。悬空寺的总体布局以寺院、禅房、佛堂、三佛殿、太乙殿、关帝庙、鼓楼、钟楼、伽蓝殿、送子观音殿、地藏王菩萨殿、千手观间殿、释迦殿、雷音殿、三官殿、纯阳宫、栈道、三教殿、五佛殿等。 殿楼的分布都对称中有变化,分散中有联络,曲折回环,虚实相生,小巧玲珑,空间丰富,层次多变,小中见大,不觉为弹丸之地,布局紧凑,错落相依,其布局既不同于平川寺院的中轴突出,左右对称,也不同于山地宫观依山势逐步升高的格局,均依崖壁凹凸,审形度势,顺其自然,凌空而构,看上去,层叠错落,变化微妙,使形体的组合和空间对比达到了井然有序的艺术效果。 远望悬空寺,像一幅玲珑剔透的浮雕,镶嵌在万仞峭壁间,近看悬空寺,大有凌空欲飞之势。登临悬空寺,攀悬梯,跨飞栈,穿石窟,钻天窗,走屋脊,步曲廊,几经周折,忽上忽下,左右回旋,仰视一线青天,俯首而视,峡水长流,叮咚成曲,如置身于九天宫阙,犹如腾云皈梦。 悬空寺不仅外貌惊险,奇特、壮观,建筑构造也颇具特色,形式丰富多彩,屋檐有单檐、重檐、三层檐,结桅构有抬梁结构、平顶结构、斗拱结构,屋顶有正脊、垂脊、戗脊、贫脊。总体外观,巧构宏制,重重叠叠,造成一种窟中有楼,楼中有穴,半壁楼殿半壁窟,窟连殿,殿连楼的独特风格,它既融合了我国园林建筑艺术,又不失我国传统建筑的格局。 悬空寺内现存的各种铜铸、铁铸、泥塑,石刻造像中,不少风格,体例具有早时期的特点,是具有较高艺术价值的珍品。 悬空寺是历代文人墨客向往之处,古代诗人形象的赞叹:"飞阁丹崖上,白云几度封,蜃楼疑海上,鸟到没云中"。公元735年,诗仙李白游览后,在岩壁上写下了"壮观"二个大字。明崇祯六年,徐霞客游历到此,称之为"天下巨观"。李铁映同志1989年来恒山视察时,挥毫写下了"伟哉神工"四个大字,当人们感概之余,不竞要问,建悬空寺的初衷是什么?为什么历经1500多年,能够保存完好?


水果营养很丰富,在很多妈妈眼中,孩子多吃水果准没错,但是这也是有条件的,比如1岁之前的宝宝,有些水果是不能吃的。 孩子1岁之前别吃这些水果 菠萝 菠萝中含有一种叫蛋白酶的物质,对人的皮肤、血管等有一定的副作用。过敏体质的人食之会引起菠萝中毒,称为"菠萝病"。尤其不适宜一岁宝宝及过敏体质宝宝们食用。 不满一周岁的宝宝如果常吃菠萝,就可能导致孩子发育迟缓,光长胖不长个儿,而且走路也迟,说话反应迟钝。因此,家长们若是想要给宝宝吃菠萝,还是等宝宝再大一些吧! 鲜橙 我们知道,橙子很有营养。可您是否了解它含有叶红素。成人吃太多橙子,还有可能会诱发"叶红素皮肤病"、腹痛腹泻、甚至骨头疾病。所以,一周岁前的宝宝尽量不要食用,小孩子每天吃橙子的上限是4只中等体积的橙子。 西瓜 西瓜是夏季解暑的水果良品,香甜美味。然而西瓜性寒,属于非常生冷的食物,如果婴儿在短时间内进食过多的西瓜,可能会导致胃液稀释。再加上宝宝不满一周岁肠胃消化功能发育不完全,就会出现严重的肠胃功能紊乱的现象,加之西瓜本身利尿作用明显,很容易引起呕吐、腹泻,甚至是脱水。 芒果 芒果也是一种很有营养的水果。我们知道,芒果属于过于温热的水果。因此,宝宝常吃芒果很容易上火,导致口舌生疮等问题,而且不满一周岁的宝宝食用芒果,过敏率还非常高。 浓郁宝宝吃水果的几个误区 水果吃得越多越好 许多妈妈都知道水果的营养很好,所以在宝宝吃饭间隙,总是喜欢时不时塞块苹果、塞片桔子。宝宝也非常喜欢水果的甜味,自然是乐于接受。但水果是不是吃得越多越好呢?答案是否定的。


英语学习从目的来说,有两种学习途径。一种是以应试为目的的英语学习。这种途径的核心是把英语学习拆解为听说读写四项能力,并关注于两个核心点:词汇和语法。随之而生的如何记住单词的各种方法--背单词,背例句,背课文,背词汇表。然后再加语法练习,考评标准:某某考试的分数是高是低。高,说明有效;低,说明单词背的不够。继续背吧。 另一种,是为了用英语的学习。学英语是用来看英文电视,读英语报刊的。所以要从学习者对语言的感受程序开始,由音而字,由绘本而章节,由虚构而非虚构,由阅读而写作。核心点是感受语言之精到,抒发感想之淋漓。get yo rself informed and get others impressed. 最终评判标准:能不能看懂英文报刊杂志,能不能用英语表达自己的各种个性观点。 你选哪一种? 第一种,新概念四本足以独步天下。 第二种,大量阅读、大量听是必不可少的。虽然见效慢,但是不用为了应付一场场考试而一次又一次地背词汇表。水到渠成,就是自然结果。起始阶段,第一种能比第二种更容易出成绩。提高阶段,第一种基本倒下,只剩第二种一枝独秀。 第二种要注意以一带十,才能保持持续进步。 即:1,务必用英英字典。推荐韦氏。 2,阅读时生词太多时,可用单词表。推荐vocab lary 3,坚持每天阅读一篇文章。推荐纽约书评。 4,坚持每天听一篇新闻。推荐可可英语。 5,空闲时阅读英文小说。推荐柳林,pj,hp,指环王系列,梯级阅读。过了指环王,英文小说阅读基本不用愁。


《礼记大学》:大学之道,在明明德,在亲民,在止於至善。 明明德:第一个"明"是动词,彰显、发扬之意。 第二个"明"是形容词,含有高尚、光辉的意思。 亲民:一说是"新民",使人弃旧因新,弃恶扬善。 引导、教化人民之意。 止于:处在。 译句: 《大学》的宗旨,在于弘扬高尚的德行, 在于关爱教化人民,在于达到最高境界的善。 《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文。 经北宋程颢竭力尊崇,南宋朱熹又作《大学章句》, 最终和《中庸》、《论语》、《孟子》以"四书"并称。 宋、元以后,《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书, 对中国古代教育影响很大、很深。 《大学》提出的"三纲领"(明明德、亲民、止于至善) 和"八条目"(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下), 强调修己是治人的前提,修己的目的是为了治国平天下, 说明治国平天下和个人道德修养的一致性。 《大学》全文文辞简约,内涵深刻,影响远深, 主要概括总结了先秦儒家道德修养理论, 以及关于道德修养的基本原则和方法, 对儒家政治哲学也有系统的论述, 对做人、处事、治国等有深刻的启迪性。 大学之道:大学的宗旨,大学的最终目的。 大学:在古代其含义有两种: "博学"之态;与"小学"相对的"大人之学"。 古代儿童八岁上小学, 主要学习"洒扫、应对、进退、礼乐射御书数"等。 十五岁后可进入大学, 开始学习伦理、政治、哲学等"穷理正心,修己治人"的学问。 玉不琢,不成器;人不学,不知礼。 要弘扬高尚的德行、关爱人民, 要达到最高境界的善,在于学习与践行。 格物、致知、诚意、正心,修身、齐家、治国、平天下, 这是一个循序渐进的过程。 不学习、研究、推理、践行,何来"诚意"与"正心"? 物欲割除的越彻底越干净, 就越容易获得通达宇宙万法的真是智慧, 就越容易明了宇宙万法的终极真相。 探究事物的原理法则而总结为理性知识,就是格物致知的内容。 只有如此,方能更好修身, 更好齐家、治国、平天下, 更好明明德、亲民、至善,成为一个完美的人。 你能"明明德"、"亲民"、"止於至善"吗? 如果能,"大学之道"(大学宗旨)就掌握在手中!


历史上最厉害的开国皇帝,他的一生受尽百姓们的爱戴熟悉历史的相信大家都知道,历史上一共有四百多位皇帝,其中有的受人民爱戴,有的荒淫无道,今天我们就来说说这位皇帝,他是隋朝的开国皇帝杨坚,他的一生的事迹值得被后人歌颂,他还有显著的背景,他的父亲是柱国大将军杨忠,杨坚在位期间国泰民安,他靠着自己对军事方面的了解,打倒了陈国,结束了多年来的战乱,在政治方面,他开创了选官制度,由此巩固了中央集团,隋朝在他的建立之下迅速强大繁荣起来.他不仅完成统一中国的大业,隋朝还达到了前所未有的兴盛,可以说杨坚是后人称赞的好皇帝。据说杨坚还被写入影响人类历史进程的排行榜中,从中不难看出杨坚在历史上也是非常的具有影响力,既然有这么高的评价,主要还是与他自身的发展密切相关,可以说他是推动我国历史发展的一位重要人物,可以说如果没有他就没有我们的现在,他对国家的兴起起着非常重要的作用,所以他会被后人敬仰,被百姓们爱戴。杨坚当上皇帝后,他统一了中国,结束了中国长期以来混乱的局面,使中国回到了和平的时代,百姓安居乐业,隋文帝杨坚他精心治理,隋朝迅速强大繁荣起来,还使隋朝成为政权稳固,社会安定,文化发展的强盛国家,隋文帝还修建了西京大兴城,对后世的建设产生了很大的影响,他还凭借自己厉害的军事力量,他还攻打了突厥地区,稳定了东亚地区的安定,实现了很多年以后的中国的再一次统一,增加了民族的融洽,使得经济有了很大的发展,真是因为他做的这些贡献,才为后人奠定了基础。熟悉历史的朋友们大概都知道杨坚实行的是一夫一妻制度,不想以前的国家,后宫有佳丽三千,隋文帝杨坚他的这种行为被后人称赞,他的一生那个只有一位妻子,那就是独孤佳罗。他们一起同床共枕了40年,他们很恩爱,他们一起享受酸甜苦辣,独孤佳罗还是一位很好的妻子,她没事的时候就帮助杨坚处理政务,他还是一位非常贤惠的妻子,他们的这种相爱的品质,值得后人去歌颂,不像以前其他的朝代,一个皇上后宫有很多的妃子,所以这种精神是值得学习的。他们两人非常的恩爱,但是独孤佳罗没有能陪杨坚走完一生,独孤佳罗死于公元602年,她的突然离世对杨坚造成了很大的影响,杨坚非常伤心,曾经几天不吃不喝,就是太思念独孤佳罗,杨坚还为独孤佳罗修建修建了寺庙,这是世界上最大的一所寺庙,他就是为了祭拜独孤佳罗。杨坚一生功绩显赫,他为人民造福,受百姓们的爱戴,所以后人尊敬他,崇拜他,他的一生都值得我们去歌颂。看完这篇文章,你有什么想要说的吗?欢迎在评论区留言。我们明天继续分享。


巧设训练点,在阅读中提升"语用"能力 把语文课堂聚焦"语用",已经成为我们的共识,而且在我们的课堂上也都在有意识地落实语用训练。该如何从文本中找到"语用"训练点,培养学生的语用能力呢?我认为应该从以下几方面入手: 一、目标定位,凸显"语用"。 1.把握年段目标 《课标》按不同的年段对学生的"语用"学习提出了不同的要求。"低段要着重引导学生练习用词的准确和句式的运用;中段要关注段落的结构和修辞方法的运用;高段则要引导学生从作者的表达方式、篇章的结构等方面展开学习。"这是我们对学生进行"语用"训练的基本依据,年段不同,侧重点不同。 2.依据单元内容 我们使用的教科书都是以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容的。主题式教学不仅有助于学生学好每一个文本,也能够拓展文本这一"例子"的效应。因此,我们在选取"语用"训练点时,应该着眼于整个单元教材的内容。 例如:四年级下册第七组教材以"认准目标,不懈努力"为专题,选编了《两个铁球同时着地》、《全神贯注》、《鱼游到了纸上》、《父亲的菜园》这四篇描写人物课文。语文园地以《我敬佩的一个人》为题,展开口语交际和习作的训练。解读文本后,我们很容易看到,这四篇课文都是用一些事来反映人物的一种执著专注、不懈追求的精神。教学时可以这样处理:《两个铁球同时着地》重点引导学生学习作者通过典型事例表现人物品质的方法;《全神贯注》重点引导学生学会抓住人物语言、神态和动作的描写来写出人物的特点;教学《鱼游到了纸上》时,重点引导学生学会"外貌、神态、动作+感受(感受可以写在前,也可以写在后)"这一人物描写的方法;《父亲的菜园》重点引导学生学会通过言行的具体描写来刻画人物品质的方法。 每一单元都有各自清晰的训练目标,根据这一特点,巧设"语用"训练点,就能逐步提高学生的语用能力。 3.挖掘文本价值 一篇课文的教学价值往往是很丰富的,但是,课堂时间是有限的。文本解读的重要任务就是从诸多的教学价值中选择适当的核心价值点进行目标定位。 《跨越海峡的生命桥》的教学目标《教师用书》中是这样表述的: 1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写"跨越"等词语。 2.读懂课文,理解"跨越海峡的生命桥"的含义。 3.正确、流利、有感情的朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。 这样的教学目标存在以下问题: 1. 目标指向偏向于内容理解、人文感悟。 2. 缺乏学习过程和方法的指导。 3. 没有体现"语用"教学。 细读文本,可将教学目标确定为: 1.通过初读,正确认读8个生字,10个词语。通过联系上下文,在语境中理解"调零、含苞、绽放"等词语的意思。 2.理清文章脉络,运用抓事件"起因、经过、结果"的方法给课文分段并简述故事内容。 3.找到环境描写的语段,通过反复品读,初步感受环境描写的衬托作用。 4.通过品析语句,初步感受比喻手法在文中的作用。 这样的教学目标,关注了语言的表达形式,有利于开展"语用"教学,"语用"训练目标是明确的。 二、内容筛选,服务"语用"。 "课文只是一个例子。"从"教课文"向"用课文教"转变就要思考两个问题:"教什么?""用课文的哪些内容教?" "教什么?"-教语言文字的运用。 "用课文的哪些内容教?"-围绕"语用"目标选择最有价值的教学内容。 "语用"训练点可从以下几方面捕捉: 1.新颖的文章题目:《燕子专列》 课题是一篇文章的精华所在,也是一篇文章画龙点睛之处。所以,与学生一起品析题目,我们往往能得到许多意想不到的效果。 请看一段课堂实录: 师:(板书:专)在上课之前 ,我们围绕"专"字做个猜词游戏,对某人进行采访,叫什么? 生:专访 师:商店中专门出售某一种商品的柜台,叫什么? 生:专柜 师:对某一门学问有专门研究的人,叫什么? 生:专家 师:这个座位是专门为一个人设计的,叫什么? 生:专座 师:很多同学都把自己的日记收集在一本集子里,叫什么? 生:专辑 师:专门为某人特别飞行的飞机叫什么? 生:专机 师:猜了那么多有关"专"字的词语,我相信这个词语大家肯定都懂了。(板书:专列)谁知道他的意思。 生:专门为某个人特别开的火车。 师:(板书:燕子专列),这是一列专门为燕子开的专列,看到这个题目,你们想说些或问些什么吗? 在上面的这段实录中,我们可以感受到浓浓的语文味,教师对"专"字的训练朴实而扎实,但就在这朴实的训练中,却为学生感受人们对燕子的关注、对动物的关爱埋下了伏笔。 2.特殊的标点符号 标点在语言文字中起着举足轻重的作用,它除了表示停顿时间的长短以外,有的标点还隐含着特定的意思,需要教师引导学生挖掘其内在的特殊含义,以加深对文本的进一步理解。 《画杨桃》这篇课文中,老师和同学们两次对话的内容是相同的,同学的回答更是一字不差。第一次同学们回答-"不像!""像五角星!"第二次同学们回答-"不...像。""像...五...五角星。"教学时,引导学生结合标点符号读读句子,就会发现这里的感叹号和省略号别有用意,从对标点符号的关注中明白了文中人物的情感变化。 3.准确的谴词造句 特级教师王玲湘在执教《搭石》这一课时,就十分注重抓住词语进行训练,下面就举其中一例。文章第四小节有这么一句话:"假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。"王老师是这样处理的。 师:哪个词语打动了你? (当学生说道"伏"字时,教师适时引导) 师:我们先来看看"伏","伏"是什么意思? 生:就是"弯"的意思。 师:我们再看看这个"伏"字,什么结构? 生:左右结构 师:(出示字理图)左边- 生:一个人 师:右边- 生:一条犬 师:在甲骨文时代,"犬"是人类崇拜的一种象征,弯得是那样恭敬,是那样心甘情愿啊,(课件展示"伏"字从甲骨文到篆书到楷书的字理变化过程)我们的祖先就这样造了"伏"字。 在以上过程中,教师紧紧抓住一个"伏"字,既明白了字的意思,又体会到了家乡人的可贵品质,还学会了运用这个字,真正做到工具性与人文性的统一。 再如,《地震中的父与子》一文,教师抓住了"破烂不堪"一词进行训练。教师问:"不堪"是什么意思?"破烂不堪"形容什么。学生回答后教师继续追问:我们汉语中有很多带有"不堪"二字的四字词语,你能说一说吗?(出示) 下雨后,道路非常难走,叫- 形容力量非常薄弱,经不起打击叫不堪- 场面、样子让人难以看下去,叫不堪- 这时学生水到渠成地知道"不堪"的意思。最后,让学生用上这些词语来描述一下这位在废墟上的父亲。 课件出示: 1994年1月17日,美国洛杉矶发生的大地震摧毁了美丽的家园,到处是断壁,到处是残垣,那场面真是,地震伴随着大雨,道路。在废墟上,一位父亲满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服,正在找寻自己的孩子。他逢人就问:"你是不是来帮助我的?"人们以为他因为失去孩子,过于悲痛,已经 。 通过创设词语运用的情景,让学生在情境中活学活用,进行说话训练。这样不仅巩固了学生对词语的理解,而且为学生以后运用这些词语做好了准备。 4.直观的课文插图 低年级的课文,几乎每课都有插图,这些插图富有形象性、趣味性,既有利于帮助学生学习拼音、认识汉字,也有利于培养学生的观察能力和想象力。教学时,可先让学生认真的观察图画,并用自己的语言说说图上的内容,在说中提高"语用"的能力。 5.精巧的句式表达:"黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。"(《桥》) 6.典型的段式结构:《桂林山水》描写山、水一段就是典型的总分式、转折式、递进式、承接式、并列式、因果式、概括具体式。 7.特别的谋篇布局:总分结构式、首尾呼应式、按一定顺序写、内容的过渡等。如《颐和园》《桥》 8."异常"的描述手段:《慈母情深》的慢镜头和倒桩。 三、形式丰富,训练"语用"。 1.言语形式的仿写。对课文中作家个性化言语的品味,除了结合语境细细揣摩之外,就是进行形式仿写。大量的形式仿写有利于学生把握言语运用的本质和规律。 例如,教学《秋天的雨》"你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。"一句,让学生感悟语言内涵、发现语言范式后,可引导学生借助本段内容模仿这一句式进行写话。 《一个小村庄的故事》,在教学中2、3、4自然段时,先让学生用笔画出描写小村庄变化的词语、句子,看它是怎样一步一步消失的,再引导学生进行仿说练习"谁家想( ),谁家想( ),就( )。"在摹仿中灵活运用,加深对句式的理解。 2.文本内容的创生。文本内容的创生有填补空白、补充扩展、延伸拓展等三种最主要也最常见的方式。 如《地震中的父与子》中有这样一段话:"我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么,你总会和我在一起!"我们读后从中明显地感受到身处逆境中的儿子阿曼达也同样有着坚定的信念,他的确和他的父亲一样了不起。教师可利用这段文字以《逆境中的儿子》为题指导学生练笔,要求学生抓住人物的动作、神态、语言、心理活动等展开想象,来描写阿曼达在逆境中的坚强。这样的说写安排,既是一种对文本的拓展,又反哺了对文本的感悟。 《盘古开天地》中有这样一段文字:"盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。-他的汗水,变成了滋润万物的雨露..."特级教师张祖庆在处理这一段时,就恰当地运用了补白进行语言文字训练。 师:同学们,仔细看,你还会看到更多更多的画面,大家想想盘古的牙齿、鼻子、耳朵、头发、眉毛、经脉...会变成什么? (出示投影)他的( ),变成了( )的( )。 请同学仿照上面的句式,将"他的( ),变成了( )的( )"补充完整。 我们的教材中留白的地方比较多,可进行补白训练的内容也多,内容、词语、标点、结尾都可进行补白。如课文《燕子专列》贝蒂如何寻找小燕子的;《花钟》第一段中被省略号省略的部分;《小摄影师》故事结尾处的空白等等。这些文中的空白都可以利用起来以唤起学生语言表达的欲望。 3.写作方法的迁移。三年级下册《燕子》有多处典范性的状物片段值得借鉴,像第一自然段描写燕子的外形特点时,语言清新明快、准确生动,从整体到部分,从前部到后部,条理非常清晰,把小燕子的活泼机灵展现在读者面前。教学可分两步,首先引导学生通过读、悟,了解本段的写作顺序和表达特点,完成"建模";接着模仿迁移这一写法,学写自己熟悉、喜爱的小动物。


随着当前社会的发展,我们都喜欢在家中栽植上一些盆景来丰富我们的生活。虎皮兰是一种非常可爱的植株一直受到了很多人们的喜爱。其中有一些喜欢在家中或上班的办公区里种植一盆虎皮兰。因为它不仅有很好的抗辐射作用,而且还可以使我们的空气变得更加的清晰。由于虎皮兰的普及性还不足,所以大部分对虎皮兰的养殖方法还不是很明白,下面带大家来认识一下虎皮兰,并且和大家说说养殖它需要注意的问题。若是想家中的虎皮兰长得又大又壮,首先需要大家对虎皮兰要有浅浅的认识,虎皮兰它是草本观叶类植物,适应周围环境的生存能力很强,对所处环境的要求也不苛刻,大家都喜欢用它来装饰客厅与书房。它除了提供观赏外,最大的特点就是可以使我们周围的空气更清新。据相关人士介绍:虎皮兰可以吸收我们生活环境中80%的有害气体。尤其对空气中的甲醛有很高的进化效果,如果有装修家居的朋友们,种植虎皮兰就再合适不过了。通过了解这些,我们大致可以得出虎皮兰的养殖方法。在土质要求上,一般要使用排水效果好、土质疏松的土壤来栽植,基本可以用三分之二的腐叶土与三分之一的园土配比使用,一定要土质疏松,否则水分会因为蒸发而流失,导致根茎的腐烂。栽种之后每两年至少要给虎皮兰换一次盆,有些朋友会问了为什么要间隔那么长,因为虎皮兰的根部较小,生长较慢所以不需要天天换。再换盆的过程中注意新土中的养分是否充足,如果不足会使植被出现营养不良。在阳光上,虎皮兰非常喜欢阳光,所以要经常将它放到光照效果强的阳台,最好是可以进行直面照射。如果家中条件不允许,也要将它放到家中光照良好的地方。如果长时间的把它放到阴冷的地方的不到阳光就无法进行光合作用,产生营养,造成黄叶。虎皮兰对养殖温度要求是非常高的。一般适合在20℃到30℃的温度下生长。这个温度刚好接室温所以我们最好是在室内进行养殖。冬天温暖降低,记得要把它放到温暖的地方栽植,温度一般不要低于10度。在北方种植的花友们要特别注意了。平给虎皮兰浇水,如果土质比较疏松,一个礼拜给它浇两次,冬天由于气候影响,我们只需一个礼拜浇上一次即可。由于虎皮兰比其他植株生长的速度要快,因此当虎皮兰盆满的时候我们必须要对它修剪。修理剪枝的时候要将已经老化的叶子与生长茂盛的地方剪掉,这样植株才能得到充分的阳光与生长空间。最近小编在网上看到有不少的花友在抱怨说自己在养殖虎皮兰叶面发黄,生长的速度非常的缓慢是怎么回事了。其实还是土壤中营养给到位。虎皮兰对种植的土壤要求是非常高的。必须要保障土壤的营养价值要高。这样子在养殖虎皮兰的时候就不会因为营养的不足而造成黄叶了。还有因为虎皮兰是一种耐干的植被,所以我们要择取比较干燥的土壤来栽植,土壤如果是湿润的,会造成虎皮兰根部溃烂。除此之外我们要当心给它施料。施于的肥我们一般用饼肥比较好,这些饼肥我们可以将它泡在清水里进行充分的稀释以后再浇在虎皮兰的根部就可以很好的促进它的生长和发育。以上就是小编为大家分享的虎皮兰的相关信息与养殖技巧。


优生起源于英国,意思为"健康遗传"。主要是研究如何用有效手段降低胎儿缺陷发生率。现在优生已经成为一项国家政策,其主要的内容是控制先天性疾病新生儿,以达到逐步改善和提高人群遗传素质的目的。目前可以通过科技手段,来确保胎儿健康。 1、忌同病相"恋"并结婚生子 同病相"恋"并最终结成眷属的婚姻,是一种极不健全的婚姻。仅从生育上来说,夫妻双方患有同一种疾病是很容易将这种疾病遗传给后代的,这就会严重影响孩子的健康。 2、忌近亲结婚 近亲结婚能导致胎儿畸形,孩子智力下降,并患有许多先天性疾病,这已经是被科学早就证明了的事实。 3、忌带病结婚 带病结婚后,随着婚后生活的变化,会影响夫妻双方的健康,如果是大病还会给家庭带来危机和裂痕。更为重要的是,如果在病没治好的情况下受孕生子,则很可能会给孩子的健康带来不良影响。 4、忌婚前不进行体检 婚前体检是结婚所必须履行的手续,它也是夫妻双方婚后生活和谐幸福的保障。在婚前体检中,还可以检查出夫妻双方是否有影响优生优育的问题,防患于未然。 5、忌对生育知识缺乏必要的了解 有不少新婚夫妻由于对生育知识缺乏了解,婚后几年仍不见生子。他们对此焦急万分,甚至相互埋怨,导致家庭不和睦。 6、忌蜜月怀孕 受孕是生子的第一步,此时夫妻双方身体状况直接决定了以后孩子的体质。蜜月期间,夫妻的双方一般都疲劳,而且性生活也不太协调,此时怀孕显然并非最佳。此外,夫妻双方在酒后、旅游中或过度疲劳之后都应避免怀孕。 7、忌高龄妊娠 对女性来说,最佳怀孕年龄应在25~30岁之间,超过35岁再怀孕,同样会影响孩子的健康和智力。男性年龄可以适当高点,但也不宜太高。 8、忌怀孕期滥用药物 女性怀孕期滥用药物,会直接影响体内胎儿的生长发育,有时也会造成早产、流产或死胎等现象,所以必须加以避免。确实需要用药时,也应在医生的指导下服用,切勿滥用。 9、忌怀孕期病毒感染 病毒感染不仅会影响母体的健康,而且也对胎儿构成一定的危险,故也应避免。 10、忌怀孕期间性生活无度 怀孕对女性来说是一个重要时期,在这一阶段中,夫妻应节制性生活而不能频繁过度,尤其怀孕初期和最后2个月,更应特别注意,否则容易引起流产或早产。 11、忌怀孕期过度疲劳,休息不好 过度疲劳会使胎儿供养不足,影响胎儿健康。 12、忌妊娠期拒不体检 经常定期检查身体,可以及时消除可能出现的隐患,使胎儿得到一个更好的发育环境,这对母体、胎儿都是极为重要的。 13、忌怀孕期间大量吸烟 孕妇吸烟会使胎儿发育迟缓,体重下降,容易早产或患先天性心脏病,还影响孩子的智力。 14、忌妊娠期酗酒 孕妇酗酒,会使胎儿得胎儿酒精中毒综合症,引起胎儿畸形。 15、忌妊娠期接触有害有毒物质 孕妇过多地接触化学农药、铅、x射线等会使胎儿畸形,也可能会使胎儿患白血病、恶性肿瘤等疾病。故也应避免。 16、忌怀孕期过度疲劳,休息不好 过度疲劳会使胎儿供养不足,影响胎儿健康。 17、忌妊娠期拒不体检 经常定期检查身体,可以及时消除可能出现的隐患,使胎儿得到一个更好的发育环境,这对母体、胎儿都是极为重要的。 18、忌怀孕期间大量吸烟 孕妇吸烟会使胎儿发育迟缓,体重下降,容易早产或患先天性心脏病,还影响孩子的智力。 19、忌妊娠期酗酒 孕妇酗酒,会使胎儿得胎儿酒精中毒综合症,引起胎儿畸形。 20、忌妊娠期接触有害有毒物质 孕妇过多地接触化学农药、铅、x射线等会使胎儿畸形,也可能会使胎儿患白血病、恶性肿瘤等疾病。故也应避免。 优生需做的检查 主要的检查项目有以下一些: 1.抽血 检验:血型,微量元素,全血铅测定,风疹病毒测定,巨细胞病毒抗体测定,单纯疱疹病毒抗体测定,弓形体抗体测定, 2.妇科检查 3.取分泌物 检验:阴道分泌物检查,一般细菌图片检查,衣原体检查,淋球菌培养, 4.阴式b超 检验:子宫,卵巢,附件等。 咨询预约热线::400-822-8810 qq群:优乐佳(中国)胎教中心 微信公众平台:uge-china 微博:@优乐佳中国胎教中心 地址:广州市海珠区珠江帝景苑悦涛轩d座2楼205(农业银行二楼) (注:紫龙府正对面公交车站:艺洲路东站斜对面 765路;


我们根据战略人力资源管理的理论模式,借鉴美日企业的人力资源管理实践经验。提出支持型人力资源管理实践能更好地提高企业的创新绩效。 全社会对自主创新日益重视,使得实施自主创新战略,建设创新型国家,成为今后一个时期我国的重要任务。建设自主创新导向的国家创新体系,根本的行为主体是企业。在经济全球化、信息网络化的背景下,持续的创新是企业生存发展的根本保障,创新决定了企业未来的竞争力和市场地位。因此,以创新战略为导向,整合分享知识,实施知识创造和技术革新成为企业的根本使命。要保证企业在既定战略选择上获得更好的组织绩效,人力资源管理系统发挥着核心作用。人力资源是现代企业最核心的资源,更是企业保持核心竞争力的关键。企业的人力资源管理系统通过对有价值的、稀缺的、难以模仿的资源进行的理性识别和有效利用。使得企业竞争优势凸显。并获得更高的组织绩效。因此,我们根据战略人力资源管理的理论模式,借鉴美日企业的人力资源管理实践经验。提出支持型人力资源管理实践能更好地提高企业的创新绩效。 一、技术创新战略 在竞争日益激烈、市场需求不断变化的环境下,技术创新成为企业生存和发展的命脉。企业必须在现有知识技术存量的基础上,选择适宜的创新战略,才能有效实现创新,获取预期的组织绩效。技术创新战略是企业进行技术创新活动的具有全局性、长远性、方向性的规划,它可以从不同的角度分为多种类型。 从创新的路径上看,有突破式创新战略和渐进式创新战略。突破性创新是企业对一个全新的领域或者技术进行的创新。创新所需的周期长、成本高、风险大,而一旦成功可能会取得重大的技术进步和显著经济效益。渐进性创新是对现有产品和技术的持续小幅度的改进,能充分发挥已有技术的潜能,强化现存优势。这种创新模式是在对现有技术进行再学习和再研究的过程中产生的渐进的、连续的创新,需要大量的技能和知识的积累,除了产品、技术的创新,还有不断的过程创新。 从创新的主体来看,技术创新战略又可分为自主创新战略、合作创新战略和模仿创新战略。自主创新是企业以自身的研究开发为基础,攻破技术难关,完成技术成果的商品化并获得经济效益;合作创新是以企业为主体。与科研院所高等学校以及其它企业之间共同开展合作的一种创新战略;模仿创新是企业通过学习模仿领先创新者的思路和行为,吸取经验和教训,引进或破译领先创新者的核心技术和技术秘密,并在此基础上进一步完善的创新形式。采用自主创新战略的企业,面临最高的风险和成本,但在技术上遥遥领先。合作创新可充分利用合作方的优势,还可以分担风险和成本,较快地获得新技术和新市场。模仿创新尽管风险最小,但是在快速变化的市场格局下,企业的收益也会打折扣。 将创新的路径和创新主体结合,可以组合成多种创新战略,如渐进性模仿创新、突破性模仿创新、渐进性合作创新、突破性合作创新、渐进性自主创新以及突破性自主创新等几种类型。企业需要结合自身实际资源条件和风险承担能力,选择特定的创新战略,实现组织的绩效目标。 二、战略人力资源管理实践的模式 正确选择创新战略,只是企业创新的第一步。研究者通过大量的实证数据,系统分析战略人力资源管理实践的模式,充分论证了如何选择特定的人力资源系统,使之与战略匹配,以实现企业持续创新的目标。 早期人力资源管理的研究,重点在于人力资源管理各项职能对员工行为和态度的影响,又称为人事管理阶段和现代人力资源管理阶段。自1980年代开始,人力资源管理的研究由微观导向转为宏观的或者战略的导向,即"战略性人力资源管理"阶段。战略人力资源管理理论研究有两大不同的观点:早期是以环境为基础的战略人力资源观;后期是以资源基础论为基础的战略人力资源观。以环境为基础的战略人力资源观,假设人力资源作为一种同质性资源,对战略的支撑主要体现在生产成本的降低,因此人力资源管理并不能成为企业战略的核心,也不能有效影响组织绩效。 以h selid,delanney,wright等提出的资源基础论为基础的战略人力资源管理观,把人力资源视为企业竞争优势的源泉。他们认为,与单个的人力资源实践活动不同。整合性的人力资源管理系统具有特质性、复杂性、难以模仿和路径依赖等特点,由于其不易被模仿,从而才能为企业创造持续竞争优势。资源基础论为人力资源管理从微观向宏观方面发展提供了理论支持。为从战略角度研究人力资源管理奠定理论基础。 什么样的人力资源管理实践对组织绩效的影响更为有效?delery和doly总结了人力资源管理的三种模式:普遍模式、权变模式和形态模式。 普遍模式出现在早期的战略人力资源管理研究中,一些学者认为不管组织条件或环境如何,存在几种人力资源管理实践,它们能帮助组织获得市场上的竞争优势,因此直接促进了组织绩效的提高。这种模式也被称为"最佳实践模式",其主要特点就是强调一些最佳的人力资源管理活动对企业绩效具有普遍性的促进作用,也被称为"高绩效工作系统"。普遍模式坚持认为存在几种最佳人力资源管理实践,其中斯坦福大学的jeffrey pfeffer总结的七种实践得到普遍认可:(1)就业保障;(2)对新人员的选择性雇佣;(3)以自我管理的团队和决策的分权化作为组织设计的基本原则;(4)按组织绩效决定的相对较高的报酬;(5)广泛的培训;(6)减少地位的差别和壁垒,包括服装、语言、办公室安排和跨层次的工资差别;(7)在整个组织中广泛地分享财务和绩效的信息。


我爱尼泊尔(www.inepalto )旅游网分享:作为曾经的国都,巴德岗有着相当规模的古建筑群,主要集中在古城中心的三大广场:杜巴广场、陶玛迪广场和塔丘帕广场,在全盛时期,巴德岗有规模庞大的王宫,以及庞大的神庙建筑群-172座神庙,172座朝圣者的休息所。 巴德冈位于尼泊尔首都加德满都以东14公里,为加德满都谷地三大城市之一,是尼泊尔中世纪建筑和艺术的发源地。巴德岗尼泊尔语中的"稻米之城"或"虔诚者之城"。 砖红色是巴德岗古城的主色调,质朴的红砖、深栗色的精制木雕,再加上密集的寺庙和砖石佛塔构成巴德岗独特的建筑风格。 据介绍许多年前,尼泊尔人从西藏收购羊毛、药材、盐巴,或者从中东和欧洲收购最好的手工制品,都会在巴德岗作一段时间的停留和休整。正是那时候商旅们带来的巨大财富,最终造就了尼泊尔王朝的黄金时代,也构筑了人们今天所能看到的华美绝伦的巴德岗建筑群。 从14世纪到16世纪,巴德岗都是当时马拉王朝的首都和政治文化中心。 同时,巴德岗也是中世纪尼泊尔艺术和建筑的发祥地。马拉王朝建立于公元13世纪初,"马拉"在尼泊尔语中是"摔跤手"的意思。 有一种说法是,当时的尼泊尔国王喜欢摔跤。一天,他在玩摔跤时得到了儿子出生的消息,于是就在儿子的名字后面加上了"马拉"一词。此后的国王们,也都在名字后面加上了这两个字,马拉王朝名字的由此而来。 杜巴广场是巴德岗的第一大广场,四周全是形形色色的古老庙宇和老房子建筑。 这里有长达500年马拉王朝的王宫,包括许多各具艺术特色的宫殿、庭院、寺庙、雕像等,被誉为"中世纪尼泊尔艺术的精华和宝库"。其中的金门和55窗宫,因其精美的铜铸和木雕艺术而闻名,是罕见的艺术珍品。 塔丘帕广场也被称之为达塔特拉亚广场,呈矩形,由四周包围起来的中古世纪寺庙和房屋组成。 塔丘帕广场是组成整个中世纪巴德岗古城三个广场中最后的一座,也是巴德岗最早的中央广场。早在16世纪,巴德岗皇宫就坐落在这里,是巴德岗最古老的地方。 古塔的台阶上随处都是可以坐下来静静休闲的人们。 古城内很有感觉的一家咖啡馆,早晨刚刚开门时候的阳光正温暖照射在阳台,到下午二楼走廊坐的满满的旅客在这里消费时光。 一只羊也走来寺庙撞钟觅食。 午后的街头开店的老板还是狗够们都很慵懒的睡着笑着。 我爱尼泊尔旅游网转自艺龙网"飞鸟与鱼"。 想去尼泊尔旅游的朋友现在就可以联系我们哦。国际连锁企业管理协会驻尼泊尔分公司喜马拉雅风景区旅游公司为您精心设计了多条观光游玩路线,价格优惠,服务周全,看不尽山川水美,看不尽古雕古塔,看不尽尼泊尔人脸上纯真灿烂的笑容...在尼泊尔,您会感觉一切都是那么的自然美好。加入我们,做一次终生难忘的旅行吧!


治疗异位性皮炎; 异位性皮炎怎么治疗?全面了解异位性皮炎,找到正确治疗异位性皮炎的方法。 许多皮肤病的命名都是十分混乱,让人摸不着头绪异位性皮炎就是很好的例子,其实异位性皮炎是指一种特殊体质,患者除皮肤炎外,也会有气喘、花粉热,过敏性鼻炎,由于十分奇特,在命名时无处可摆,因此称为异位性皮炎。 异位性皮炎是指一种特殊体质,患者除皮肤炎外,也会有气喘、花粉热,过敏性鼻炎,由于十分奇特,在命名时无处可摆,因此称为异位性皮炎。 异位性皮炎其实十分常见,在成人患者多数以四肢屈侧,即手肘、膝盖后侧为主要发作部位,但在脸部也十分常见,有时患者会严重到影响工作,睡眠。有时异位性皮炎病情甚至会严重到无法服兵役的程度,多数异位性皮炎发病于幼儿期,进入成人期则约有2/3明显改善,但其中一半患者日后又再复发,而一旦到了成人期还有异位性皮炎,则往往会持续甚久。 严格说来,一旦成人的异位性皮炎,已成了一种内在体质,无法真正治愈,异位性的体质,除了皮肤会反复湿疹发炎外,也容易受到细菌及疱疹病毒的感染,另外皮肤保湿力下降,容易皮肤干燥,另外发炎后,也容易有色素不均匀现象。 异位性皮炎在成人患者的表现,可分为整片微湿润状脱屑斑块、钱币状盘状湿疹、毛囊性湿疹、苔藓状厚皮及半球状硬固丘疹几大类,异位性皮炎患者会受到周围环境的影响,例如:冬季干燥环境,会有四肢,尤其下肢前方的皮肤干裂发炎。 整体而言,异位性皮炎的皮肤就是保护缺陷的皮肤,不管过冷、过热、或是灰尘、动物皮毛(包括毛衣),都会导致皮肤的发炎。 异位性皮炎典型患者要经历婴儿期,儿童期和成人期三个阶段的表现,但也可不出现婴儿期而直接进入儿童期或成人期异位性皮炎。有些患者仅有异位性皮炎表现,某些病人除有鼻炎外,还可伴发其他过敏性疾病,如支气管哮喘、荨麻疹、过敏性鼻炎等。个别患者可伴发白内障和视网膜剥离,此外,本病患者往往伴有皮肤干燥、毛囊角化、掌纹增多及皮肤白色划痕症现象。异位性皮炎易引起细菌感染或并发病毒性皮肤病。 一、婴儿期异位性皮炎 本型临床表现与婴儿湿疹相同,两者难于区分。患儿可在2岁左右症状逐渐缓解,甚至自愈。其中有些患者至儿童期或成人期可再次复发;还有部分病人迁延不愈,可持续发展到儿童期,直至成人期。 二、儿童期异位性皮炎 此型多见于婴儿湿疹愈后,到6~10岁时再次发病;也可以自婴儿期持续演变而来;还有少数患者至儿童时期方始发病。 儿童期异位性皮炎又可分二型,即湿疹型和痒疹型。 湿疹型多发于四肢屈侧,特别是肘窝和腘窝。皮损表现与成人的亚急性或慢性湿疹酷似。常见为多数密集小丘疹、丘疱疹和小水疱,往往相互融合成片,部分呈苔藓样变。 痒疹型好发于四肢伸侧及背后,皮疹表现为全身性疏散分布的米粒至黄豆大丘疹、损害处干燥,陈旧皮损小而硬。病变处抓痕累累,往往伴有局部淋巴结肿大。 儿童期异位性皮炎自觉奇痒,以痒疹型尤甚,可因搔抓以至继发细菌感染。病程呈慢性经过,常反复发作,可逐渐痊愈或发展迁延为成人期异位性皮炎。 三、成人期异位性皮炎 本期病人多有婴儿期或儿童期异位性皮炎之病史。皮损惯发于四肢屈侧、颈部、也可发生于前额、眼睑、手背等处。还偶有全身泛发者。病变较局限,皮疹多呈苔藓样变或淡红色丘疹性片块,表面可见细鳞屑附着和色素沉着。患处瘙痒非常,往往因搔痒剧烈而继发感染。病程为慢性经过,病性时轻时重,最终亦可逐渐痊愈。 治疗异位性皮炎,异位性皮炎怎么治疗? "康喜莱"异位性皮炎套装治疗机理: 最可靠和有效的方法是彻底修复皮肤过敏,根本改变皮肤继发性炎症。过敏性皮炎如用传统的控制的方法治疗,如激素类,抗组胺类,消炎类药物治疗,一时见轻,但过一段病情又会加重,这样反复形成恶性循环。 专家强烈推荐的最佳疗法-康喜莱三维(脱敏、排毒、消炎)合一疗法-服用康喜莱系列的广谱过敏性性皮炎-异位性皮炎套装!对以上异位性皮炎均有显著疗效!