采访手记 :白明,中国当代著名艺术家,清华大学美术学院陶瓷艺术系主任。上月底在美国密苏里堪萨斯城结束的在国际陶瓷界具有巨大国际影响的nceca五十周年年会,恰逢堪萨斯艺术家联盟(kcac)成立四十周年,迎来了全球6000余位艺术家和专业人士参与,创参会人数最多的记录。白明作品作为唯一个展亮相。 在此之前,2016年初,白明的随笔作品《闪念》面世,非常重视文字力量的白明,用安静的笔调解读生活与艺术,延续、补充着他在创作中一直追求的诗意与禅境。 今天推出 搜狐艺术专访白明 第三辑: 白明在创作 (上一辑中,白明从经典的白氏杯切入,论述日用小器里的人性温暖,他说道:其实茶的味道是不是真的很上品,未必对这个人会产生影响,那是什么呢?是记忆和情感。既然把这个东西纳入到喝茶的里面,成为一个很重要的喝茶的情感要素的话,那我们就知道,喝茶投入感情其实比什么都重要。) 搜狐艺术 :这个跟您的艺术创作也是相通的。就像陶瓷,很有中国特色的载体,您的创作在西方多次展览,用它来传递一种语言也好,或者说一种美学精神也好,或者说是一种哲学思想也好,您有没有这样一种自觉,这个是没有刻意的吧? 白明 :其实你刚才说的,基本上回答了我自己的问题。我没有刻意去想我的作品有多么东方,或者说在东西方交流里面有多么重大的意义。我从来也没有想到西方的博物馆、同行或者某一个学术机构对我的作品有什么样的认识,没去想。 年轻的时候,我的这个时代是面向西方的时代,今天中国有影响的艺术家,都是在80年代90年代,以一种特殊的姿态去拥抱西方的艺术的形式,从而借鉴发展,使他们成为被国际关注的艺术家。我那个时候跟他们是同样的精神、同样的行为和方式,我也在关注西方的东西,甚至基本上不太看中国的艺术。我看很多西方的现代哲学、当代艺术史,研究西方著名的艺术家的个案等等。我最早期的绘画创作也是跟此有关,包括用材料去表达。 但是很奇怪, 人,无论你追求什么,只要你自己真正内心还有一些体会在里头,表达的过程中,你就离不开这些内心的东西。如果自己的世界观、情感方式、审美方式,一点都没有自己的东西,那当然只能追随别人;只要拥有了这些东西,哪怕想学别人都会发现学不了,你做着做着还会回到你内心最强大的地方,习惯、性格、偏好,这些东西都会在你的作品里面产生影响。 当这样一年、两年、三年、四年...慢慢往前走的时候,在画面、形式、色彩、观念、创意表达上,你都在改变,不断地在改变。几年过去你会发现, 有一种形式、一个方式、有一种特殊的色彩或者一种特殊的材料,会让别人记住你,觉得这个像是你的东西,那个就像别人的东西,这恰恰是艺术最重要的核心。 一个艺术家首先是要解决的就是个人风格问题。你的思想和观念当然重要,但是艺术家首先靠作品。艺术家的能力一定是通过作品来表达的。 当你的风格如果都没有被别人认识、没有被承认或者界定,那作为一个艺术家其实是不合格的,你甚至不具备一个艺术家的资格,因为你连自己的风格都没有。 当我们在走到这一条路的时候,其实就开始慢慢在反省了,一方面,我们在靠近西方,同时,我们内心的这种强大,慢慢会引领我们到东方来。 人具有极为奇特的一个结构,在我看来, 当你不断往一个点上走的时候,其实它对立的另一面同样强大。当我发出一个声音的同时,必然也会听到另一个声音。 当我不断把作品用西方的形式或者语言表达出来,另外一个声音就在产生力量,这个力量最初体现是在陶瓷上。 是因为这种语言的认知,让我很快进入到一个本质上,而不是外在形式上,因为你对陶瓷的理解,一定不是观念上的,它是一个形、一个器、一种色、一种美,陶瓷本身就是通过材料发声。然后,在不断地了解这种形式的美的时候,就会发现原来这个材质就是那样打动你,它有观念吗?其实它没有什么观念,更多的是表情。当发现了这种瓷土的表情是如此打动人心,你就会开始质疑:我的作品到底是需要反映社会、反应问题,还是回到材质上来挖掘视觉,它就会产生变化。 那么,当我去使用实用器的时候,就能体验到这种愉悦,我觉得这就是我生活的一种质量,这种东西又会影响到我的艺术。所以我后来做陶瓷,从我的绘画慢慢发展到做这种观念性的东西和这种实用器的时候,我就没有考虑到西方人怎么看我的陶艺,西方人怎么看我的风格,我都是自然而然地做着。然后这种自然而然地做,既不是我曾经学习过的某个时代的具体的东西,也不是西方的某一个时代的具体的东西。我们作为今天的一个艺术家,我要向传统的一个具象学习;或者我向西方学习,我向西方的某位大师学习...都不是, 西方和东方,作为一个文化价值观来讲,其实是可以在我们任何人的内心有一个平衡点,只要你真正通达了这么一个艺术语言的方式,或者说境界,或者说文化层面,你自己是有平衡感的,这个平衡感就会落在你的作品上。 我最欣赏的是中国传统对待艺术的观念,比如说我们为什么会欣赏诗,说白了,欣赏诗就是欣赏教养。 同样一句话,诗人是用特殊的语言组合搭配从而产生美感,一个诗人的想象力和他的无限教养,能够营造出一个空间或者画面、视线,甚至是音乐,但是表达的东西又是一个自然的、司空见惯的东西。"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。"念出来就是一个画面,这样的景色农民没见过吗?见过,艺术家见过,诗人见过,哲学家见过,仕途官僚也见过,但为什么只有诗人可以把它表达出来。他用了什么词呢?没有用生僻字,我觉得这是中国最地道的对教养的尊重。看到的一个真实的东西,明摆着可以告诉别人,你看这个多美,有孤鹜在飞,晚霞如何,这也在表达,然而这样的东西无法感动人。 只有这样的语言搭配,变成另外一种表达,就能产生美,就能朗朗上口、深入人心。当你在吟诵的时候,即便和作者相隔千百年,也能感受到跨越时空的美。一旦这么去想,我就会联想到宋代的瓷简单,却符合今天西方人说的极简主义的概念。宋代的瓷那样的高贵、文气、且不冷漠,这种审美难道不是一个很高境界吗? 我们追随的不是一个或几个具体的形式,而是审美的核心。 一个民族漫长岁月中传承的族性才是最大的教养,这种文化的教养是你思维深处的,想抛弃都做不到的。 在我看来,这种传承的核心是什么呢?是一种审美的诗化。另外,再看中国的审美,无论是壁画、雕塑、陶瓷,你会发现都相对安静,却是充满生气的静美。日本也讲安静,但不一样,日本的安静是寂。 搜狐艺术 :和静清寂,它那个是连在一起。 白明 :中国的安静中有生机和活力,这两者其实是矛盾的,但却是审美里的最高境界。 凡是审美里面最高境界的,我认为都有矛盾性在里面 ,比如玉,称为石髓,是冰冷的,可是它的视觉却温润。 搜狐艺术 :有温度,感觉有生命。 白明 :没错。酒,能点着,本来水火是不融的,但是它能产生这样的美;茶,它可以通过采摘生命下来,变成一个干燥的东西,通过水它能反生,能回到生命状态,这种被激活的奉献,也是极端的"矛盾",但是我们都能把它升华到一个高度。再看瓷,泥是我们都依赖的,靠水来和的泥,通过松木的烧造,它变成一个高贵的瓷,坚硬,性能稳定,但却极为脆弱。还有中国人独特的对"虚空间"的理解...所有的这些东西,都是回归到一个主题,就是东方人对待一个审美价值那种独特的认知,它不是那种张扬的,它不是完全彻底的破坏性的,它是一个相对来讲从容的,并且顺序着文化河流共同进步的,它是这样的一种交流。 搜狐艺术 :传统的艺术精神,跟现当代的艺术表现形式,很多当代的艺术家会觉得里面会有很多纠葛,就是说西方跟东方,它是一种扭结的状态。您刚才讲艺术家是可以通过自己的修为,能够在文化的层面上把它们贯通,已经不存在矛盾了。 白明 :其实还有矛盾,因为人们看到的都是它们两个极端的意态,这个意态中间是有人类共性的,对创造的尊重、对文化的这种脉络的一个追随和发展,这是共性的。如果拿两个意态的极端表面化,它就是纠缠的,比如说西方的表述很直接,它的直接是来源于创造。我们也是,不是我们没有创造,我们有。我们所有的时代里面,今天谈论一个朝代,都会用一个词来界定它,比如唐诗宋词,说起来很简单,没有谁觉得这个时代你说错了。这就是因为当你简单地表达一个几百年的时代的时候,一定是说这个时代共性最大的高峰,一定是最高的高峰,这么说就没错。比如说地球最大的高峰就是珠穆朗玛峰。所以 当我们去谈文化的时候,永远是谈那个最高的,这就是一个历史的共性。那所有的最高特征是什么?永远是浓缩于它的新颖和高度上。 别的时代的人不写诗吗?也写,但过不了唐代。词也写,纳兰性德的词不好么?可就是有那么一个难以逾越的巅峰时代在前,这就是一个共性的问题。我觉得凡是能成为用几个词形容一个时代,一定是那个时代的独创,是高峰,是具代表性,这个最具代表性和最高峰,象征什么,说白了就是前人不具备,后人达不到。这就是特征,这就是时代,这就是创造。 现在我们谈传承传统,总是说像什么,认为字写得像颜真卿就是传统,能够将李斯的篆体描摹到毫无二致就是传统。其实不然,能做到这一点,在今天来看,一台电脑更有可能做到,难道能说电脑是传统最大的继承者么?肯定不是。当你想通了这一点的时候,其实就得到了一个真谛, 只做到"像"不是真正的继承。 我写过一篇文章,文明是一条河流,这句话不是我说的,这句话全世界形容文明的时候都会用到,但是谁会真正理解"文明是一条河流",这就不尽然了。说起来简单,但却要了解这句话的核心,为什么不同洲、不同民族、不同文化背景的人,说同样的话呢,一定是有共性的。那么这个共性其实都落在哪里?是流淌的水,没有水就无所谓河流。新疆的交河故道是曾经的文明河流之地,然而现在说起来还要加一个"故道",因为它只剩下河床了,没了水。没了水的河流就如同巴比伦,一种断代的文明。我们今天能谈河流的,恰恰是水一直在流。然而我们再看,今天的长江和黄河,不是李白看到的,不是杜甫看到的,不是白居易看到的,可我们说的都是这个词,而且我们想当然这个词所指代的看似是一致的,其实完全不一样。 今天的长江、黄河,流淌的早已不是当年的河水,这难道就不是长江黄河了么?不是却又是,因为它们始终有水在汇集、在流淌,河中之水不是唐代、宋代、明代的,而是今天的。即便看的都是今天的河流,站的地方不同、心中的河流也不一样。站在三峡看长江者认为长江风光绚丽,气势雄伟,落差磅礴;站在长江入海口者,认为长江平坦开阔。如果上升到文化的层面,则不能片面,文化要整体来看,不能谈源头的清澈等于黄河的水不黄。所以我觉得文明该怎么样去理解,在今天的中国来讲尤其值得大讨论,值得做基础普及,我觉得这个普及,恐怕比出一个文学家、国学家重要。( 本文所配作品图片,均由白明工作室提供。 ) 采访、整理:翊轩。 延伸阅读: 白明,1965年9月出生于江西余干。 中国当代著名艺术家。 清华大学美术学院陶瓷艺术系主任。 清华大学美术学院美术馆执行副馆长。 中国美术家协会陶瓷艺术委员会秘书长。 中国国家画院陶瓷艺术研究所副所长。 联合国教科文组织国际陶协iac会员。 中国油画学会会员。 中国陶艺网艺术总监。 《中国陶艺家》杂志常务副主编。 "上虞青"现代国际陶艺中心主任。 个展 1996年11月 白明作品展 暨 白明抽象艺术研讨会 北京 国际艺苑美术馆 1999年10月 白明作品展 北京 国际艺苑美术馆 2000年2月 白明油画·陶艺作品展 台北 玄门艺术馆 2000年5月 白明绘画作品展 台中 2000年11月 白明陶艺展 北京 清华大学美术学院画廊 2005年12月 大象无形-白明绘画作品展 北京 方音艺术中心 2007年10月 象罔-白明抽象艺术展 北京 方音艺术中心 2009年8月 白明雕塑作品展 法国 瓦勒蕾兹 2009年8月 白明的青花世界展 法国 蒙莫里雍 2010年6月 转化与制作-白明的抽象之路展 北京 锦都画廊 2010年6月 云霭之白-白明作品展 台湾 学学文创, 云河艺术 2010年9月 瓷语东方-白明陶艺作品展 法国 巴黎中国文化中心, 受联合国教科文组织国际陶艺协会和巴黎中国文化中心邀请,尹吉男策展的"瓷语东方-白明陶艺作品展"在巴黎举行,该展成为2010年巴黎市政府"外国文化周"唯一代表中国的展览项目。 2011年4月 "三界"白明艺术作品展 上海 禾果当代艺廊 2012年11月 白明作品陈列展 北京 方音艺术中心 2013年9月 欧洲文化遗产日,由法国巅峰建筑大师岚明策划在卢瓦河谷城堡举行的"文明的对话"白明作品展。 2013年9月 文明的对话-白明作品展 法国 吉贝昂城堡 2013年10月 白明茶墨法国展 法国 巴黎中国文化中心 2014年4月 "白明-天虫"作品展 乌鲁木齐 新疆当代美术馆 2014年7月在巴黎亚洲艺术博物馆举办的"白明"专展同时被法国外交部、法国文化中心和中国文化部纳入中法建交50周年重点项目。 2015年4月 "载物-白明作品展" 西安 贾平凹美术馆 2015年7月 "亚洲艺术联盟-白明作品展"韩国 首尔 电力艺术中心 2015年7月 于韩国首尔举办亚洲艺术大展暨白明艺术个展。 2016年3月,nceca(美国国家陶瓷艺术教育委员会)50周年暨kcac(堪萨斯城艺术家联盟)40周年双庆典,受nceca和kcac共同邀请,于美国堪萨斯城举办"白明·kansas city"个展。


现代社会与传统社会的一个不同之处是:它的技术规则和商业规则已经根本性地改变了"文化"的传输与接受形式。英国学者汤普森干脆指出,文化事实上已传媒化。不仅如此,文化在现代社会已经商业化。一种文化如果不具备消费价值,不能制成可供消费的商品,它就很难被人们"消费"吸收,占领大众的精神世界。 这是一种深刻的"祛魅":商业逻辑渗透到文化体系之中,按自己的意志对其进行了编码,把它拉到了市场上来销售。很难有一种具有消费价值的文化能逃过这样的命运。 "圣诞节"从一个庄严的宗教节日,到现代社会变成一个任何一个人都可参与的狂欢,正是一种必然:在现代社会,一个人不管是不是宗教徒,骨子里都是"消费者"。 在这样的情况下,抵制和拒绝"圣诞节"是相当艰难的,因为它会面对力量极为强大的商业法则和消费者偏好的阻击。对中国很多人来说,他们过"圣诞节"不过是对"时尚"的热衷或者屈从。而这一点正是商机。一个人过不过"圣诞节"是他必须受到尊重的权利。而当一个非基督徒宁愿过"圣诞节"时,我们只能说,这既不是"圣诞节"的错,也不是"商业法则"惹的祸,而是我们的传统文化在他那儿价值排序偏低。 就此而言,最值得做的事情乃是去尽力"提炼"中国传统文化的价值,重新建构已"沉沦"了的"文化主体性"。而"文化主体性沉沦"既与文化本身有关,也与政治、经济、人权等的"沉沦"有关。


沪深融意识到,现代教育要培养全面发展的人才, 传统的教育模式已经不能适应时代对人才的要求, 新课程改革势在必行, 并且这几年已取得了突出的成绩。沪深融认为,在一线教学中, 一些教师缺少深刻的钻研, 存在着一些盲目性, 这样教学就会陷入一些误区。沪深融将针对语文教学中的一些现象进行了探讨。 新课程标准在实施建议中明确提出了"积极倡导资助、合作、探究的学习方式"。 (1) 但对于什么是合作学习, 实践中还存在如下误区: 合作学习泛滥。在教学中, 尤其在一些公开课中, 一些老师不分问题是否合适都让学生进行讨论, 于是学生便迅速前后座讨论起来, 教室里气氛十分热烈。这样的小组讨论没有明确的团体目标, 呈现极大的随意性。其实有的合作任务很简单, 更适合自主学习, 完全没必要合作学习, 如生字生词, 作家作品的掌握, 完全可以安排课前预习;有的问题学生意见基本一致, 也不需要共同探讨。频繁、无价值的合作不但不利于学生独立思考、自主探究能力的培养, 还容易使学生养成遇到问题浅尝辄止, 一味依赖他人的不良习惯。使合作学习由一种先进的学习方法, 沦为一种"表演"形式。 一切交给学生。现在的合作学习有这样一种趋向:老师说得越少越好, 这就证明学生自主学习了。"将一切交给学生", 似乎这就是课改的最大成绩了。在学生进行合作学习时, 教师往往站在教室的一侧耐心等待, 或在小组间走动, 待小组合作学习结束后, 教师开始依次听取各组的汇报, 听的过程中, 基本都是"很好""不错"这样简单的评语, 学生讨论的问题往往没有得到任何结论或是教师的指导, 汇报完毕, 课堂教学活动便宣告结束。这是矫枉过正的极端的做法。课堂上让学生唱主角, 这是对的, 但是要弄清"唱主角"的内涵, 确立"学生是学习的主人", (2) 整个教学过程"以学生为主体", (3) 不能简单地以形式和占用时间的多少来衡量, 还要看动机和效果。这样的合作学习事实上只是一种形式, 它违背了:"合作学习是为了完成共同的任务, 在教师的主导下, 群体协作, 研讨交流, 知识技能互补的一种学习方式" (4) 这一指导思想。 没有明确分工。改革纲要中提出:"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手, 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。" (5) 明确的分工是合作学习的前提, 没有分工就谈不上合作, 但在我们的课堂上, 往往并没有一个很明确的分工, 学生做的工作只是一个意见交流, 最后找一个善于表达或积极发言的同学来汇报即可。记得一节优秀课上, 老师很明显做了充足的课前准备, 一切都进行得很流畅, 到合作学习这一环节时, 学生发言的效果也非常好, 但我仔细观察发现了一个问题:全班发言就集中在五六个人, 其他同学基本不参与, 有的拿书装装样子, 有的根本没参与合作, 或者说他没有任务, 那这样的合作学习意义又何在呢?只是提升了每个组个别同学的能力, 多数同学成了"陪客", 根本没有得到真正意义上的提高, 这也就失去了合作学习的真正意义。 多媒体教学, 以其直观化、形象化受到越来越多的教师的喜爱。它所营造的由形象、色彩、声音等构成的综合氛围, 使学生"身临其境"、倍感真切, 从而大大激发了学生的学习兴趣。因此, 不少教师喜欢借助多媒体进行教学。然而, 大量教学实践表明, 多媒体在教学中的使用可用"泛滥"来形容, 仿佛没有多媒体就上不成课。例如, 《巴东三峡》, 《济南的冬天》等课的教学, 教师们往往习惯于制作, 放映大量的图片和视频, 这些课件虽然让人耳目一新, 带给学生强烈的视听冲击, 引起多感官的兴奋刺激, 一些教师为了追求课件界面的美观或结构的新颖, 不惜花费大量的创作时间, 添加很多精美的修饰, 但其占用的课堂时间过长, 远远超过学生对文本解读或运思动笔的时间, 最终影响到教学的实际效果。激发学生的学习兴趣的最终目的还是为文本的学习服务的, 否则, 那将是本末倒置!没有最好的, 只有最适合的, 最有效的, 很多课文, 只是几张卡片, 一面小黑板, 常常就能取得良好的效果!何必动辄多媒体呢。 多媒体的使用会优化课堂结构, 使教学内容更加丰富。但在实际教学中, 多数教师没有时间和精力做课件, 更多的时候是下载现成的课件, 稍加修改进行使用, 这样我们完全能接受;但有一部分教师, 拿来就用, 不认真备课并对课件的教学思路进行研究:读读课文, 讨论讨论大屏上的问题, 学生之间交流交流, 一堂课就草草结束了。例如, 语文教材的教参, 附带一个光盘, 里面为每一课都配了一个课件, 许多教师不是认真研究借鉴, 而是成了马虎完成教学的一个"法宝", 上课必用。表面上课堂热闹了, 教师省精力了, 但长此以往, 空洞的教学, 将大大降低语文课堂的魅力, 学生也会在精彩的课件中迷失方向, 降低学生的学习效率, 最终影响学生的学习成绩。 系统、优美、规范的板书可以让学生明确了解一节课的重点与难点, 哪些需要准确掌握, 哪些作为了解, 一目了然, 他在传统教学中占有很重要的位置。但随着多媒体技术的发展, 教师可以将教学的内容全打到课件上, 上课时就让学生看大屏幕, 而黑板上往往只板书一个课题甚至一个字也不写, 直到下课都是一片空白。这样做, 教师好像省力了, 但学生却是一片茫然, 时间长了, 学习效果可想而知。 沪深融知道的是,新课程改革是一项长期的, 需要我们不断去探索, 实践的工作, 它任重而道远。沪深融编辑认为,我们要时刻心中装有学生, 以学生为主体, 不盲目追求形式-最适合学生发展的课堂就是最好的课堂。


我对高效课堂的一些认识 什么样的课堂才是有效的、高效的?这需要看教学投入与教学产出的比值。有效课堂要有效果、有效率、有效益。有效果,指对课堂教学活动结果与预期目标吻合程度的评价;有效率,指课堂教学产生与课堂教学投入之比,往往用经济学的方法把课堂教学效率表述为:课堂教学效率=课堂教学产出(效果)课堂教学投入;有效益,指课堂教学活动收益和课堂教学活动价值的实现,指的是对课堂教学目标与特定的社会和个人教育需求吻合程度的评价。由此看来,所谓有效课堂就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下、效率在一定时空内不低于平均水平的课堂教学。"有效 "是对教师课堂教学的底线要求,"高效"课堂则是"有效"的最高境界。 教学方式的选择与课堂教学实效有极大的相关性。从学习学的角度看,教师教永远不能代替学生学,教师的思维、体验也不能转化为学生的思维、体验,但我们的教师惯常思维是坚持教师教、学生学的传统方式。"学习金字塔"表明,采用教师讲授的方式,学生对所教内容可记住的平均率为5%;采用学生实践的方式,可记住的平均率为 70%;采用学生教别人的方式,则记住的平均率为95%;但在具体的实践中,广大教师采用讲授方式的占95%;采用学生实践的占 20%,采用学生教别人方式的占 5%。[1]由此可见,采用自主式、探究式、合作式学习是科学有效的,也势在必行。 对一线教师而言,构建高效课堂,必先设计合理的课堂教学流程。为此,需要注意以下几点:一是 "以学定教",从学生角度设计课堂教学,满足学生学习的基本需要;二是"先学后教",充分发挥学生学习主动性,让学生做学习的主人;三是 "当堂训练",通过训练让学生将知识内化为素质、外显为能力;四是"精确用时",明确各教学环节的用时要求,使学生具有时间观念,尽可能用最短的时间求得最大的学习收效。 课堂教学的高效更取决于学生思维的高效。美国教育家杜威认为:"学校为学生所能做或需要做的一切,就是培养他们思维的能力。持久地改进教学方法的唯一直接途径,在于把注意集中在严格要求思维、促进思维和检验思维的种种条件上。"而我认为,一切课堂教学活动都是思维的外在表现形式,思维是课堂教学的核心。课堂教学的最终目的是让学生会学习,而会学习的实质上就是会思维。因此,构建高效课堂就应加强学生思维的培养与训练,采取科学有效的思维教学策略。 人的思维是一个从疑难情境趋于确定情境的过程。让我们认识教育家杜威的教学模式(分为情境、问题、假设、推理和验证)。后人将其概括五个步骤:在课堂教学中,教师要创设情境,为学生提供感兴趣的认知活动;明确目标,让学生在情境中产生问题;示范讲解,让学生占有资料,从事必要的观察,并设法解决相应问题;巩固练习,引导学生一步一步地展示并论证其假设和方法;反馈矫正,让学生将设想和方法付诸实施,检验其思维是否有效。创设情境-明确目标-示范讲解-巩固练习-反馈矫正,这是杜威思维教学法的五个步骤,对我们构建高效课堂仍然有着很强的借鉴意义。 以往的课堂教学习惯于让学生不容置疑地跟从教师思路获得规定的标准答案,于是"学生的脑子习惯了只是在别人的脑子走过的路上活动",根本谈不上思维能力的培养和发展。当下课堂教学的使命是在落实"双基 "的同时,关注学生的发展性学力和创造性学力,重视学生的基本能力和基本态度,使学生为发展自己的思维而学,教师为发展学生的思维而教。因此,我们在"和谐高效、思维对话"型课堂建设中,要把教会学生思维、培养能独立思考的学习主体作为课堂教学的最终目的。当然,对于教会学生思维来说,最重要的不是运用一种什么模式,而是能始终贯穿一种思想、一种理念,并在这种思想和理念的指引下,朝着理想目标不断调整和改进教学行为。 要让学生善于思维,作为教师,就应当教给学生科学的思维方法,诸如:学会发散思维,能一题多解;学会聚合思维,能多题归一;学会形象思维,能展示丰富的想象;学会抽象思维,能揭示事物的本质;学会精确思维,能追求事物的详细描述和精细分析;学会模糊思维,能对事物进行整体把握和大致理解;学会逆向思维,能从结局向开端进行思考...最终让学生能自由灵活地转换多种思维方式,采取恰当的方式运用所学知识来解决具体问题。 构建高效课堂,教师要巧妙设置系列提问,引起学生认知、情感和价值判断等方面的冲突,促使学生积极主动地思考。在课堂提问时,教师应思考下列问题:第一,所提问题难度是否合理,是否适合学生思维的发展水平,是否贴近学生的"最近发展区"、使学生能"跳一跳,摘桃子";第二,所提问题是否针对了具体的学生,根据学生思维发展水平高低选择难易程度不同的问题让学生作答,做到课堂提问"因人而异";第三,学生对问题应答之后是否有必要的反馈。教师必须始终注意保护学生的自尊心和自信心,对勇于回答和回答正确的学生给予表扬,对回答错误的学生给予鼓励,切忌嘲讽和挖苦学生;第四,所提问题是否真实。"真问题"总是能够引起争议的问题,不能引起争议的问题多为 "假问题"。教师应当通过"真问题"使学生思维能够从一点到另一点做连结活动,从而带领学生进入真正的、深刻的、效的思维活动当中。 要巧对话,教师还要掌握常用的口语技巧,如幽默、委婉、含蓄、反语、模糊和沉默等。要通过幽默让学生感到快乐,使师生之间的对话沟通更加顺畅;通过委婉让学生愉快接受,让师生之间的对话沟通情理兼备;通过含蓄让学生迅速意会,让师生之间的对话沟通趋向高雅;通过反语让学生瞬间顿悟,让师生之间的对话沟通富有"禅趣"...简单地说,教师要熟悉运用各种口语技巧,使课堂教学生机勃勃,趣味盎然,指引学生进行思维的挑战、精神的探险,思想的旅行。 要实现师生心灵沟通,教师要善于巧妙地运用批评与表扬的口语策略。《师生沟通的艺术》一书中介绍给我们一种批评学生的有效模式"六步进阶法",其六步进阶为:反省内心对话是否正确;切入话题,伺机说明批评的理由;提出明确中肯的批评;请对方提出解释;请对方建议如何加以改进;总结对方承诺的行动。采取"六步进阶法"的策略对学生进行评价,可以把批评的基点建立在重未来改进上,而不是追究过去的错误,因此可以尽量减轻批评给人的反感,能发挥批评的正面效用,明确批评者与被批评者双方的权利和责任。在表扬时,教师应当坚持做到以下几点:其一,表扬学生的行为而不是人格;其二,表扬不能太廉价或过度;其三,不要随便把学生互相比较;其四,表扬尽量公正、一致;其五,表扬语言要随机应变。 总之,高效课堂模式建设是一项繁杂艰巨的系统工程,需要我们在学习借鉴的基础上,努力进行实践探索,不断完善其理论框架、丰富其研究成果。对于一线教师来说,重要的是需要探索出一系列行之有效的课堂教学策略,通过"讲和谐、重高效、善思维、巧对话"来促进学生身心全面、健康、持续发展,使学生成为一个会学习、会思考、会做事、会交往的高素质的现代人。 参考文献: [1]肖成全等编著《有效教学》[m].大连:辽宁师范大学出版社。 [2]郅庭瑾著《教会学生思维》[m].北京:教育科学出版社。 [3]唐思群、屠荣生编著《师生沟通的艺术》[m].北京:教育科学出版社。


企业在进行企业所得税汇算清缴时,涉及到的"不征税收入""免税收入"两个概念,同样都是不交税,但区分不清,却是会赔了夫人又折兵! 别急, 小编这就给大家说明一下它们的概念! 不 征 收 收 入 根据《中华人民共和国企业所得税法》第七条,收入总额中的下列收入为不征税收入: (一)财政拨款 注释: 企业所得税法第七条第一项所称财政拨款,是指各级人民政府对纳入预算管理的事业单位、社会团体等组织拨付的财政资金,但国务院和国务院财政、税务主管部门另有规定的除外。 (二)依法收取并纳入财政管理的行政事业性收费、政府性基金 注释: 政府性基金,是指企业依照法律、行政法规等有关规定,代政府收取的具有专项用途的财政资金。 1.企业按照规定缴纳的、由国务院或财政部批准设立的政府性基金以及由国务院和省、自治区、直辖市人民政府及其财政、价格主管部门批准设立的行政事业性收费,准予在计算应纳税所得额时扣除。 企业缴纳的不符合上述审批管理权限设立的基金、收费,不得在计算应纳税所得额时扣除。 2.企业收取的各种基金、收费,应计入企业当年收入总额。 3.对企业依照法律、法规及国务院有关规定收取并上缴财政的政府性基金和行政事业性收费,准予作为不征税收入,于上缴财政的当年在计算应纳税所得额时从收入总额中减除;未上缴财政的部分,不得从收入总额中减除。 (三)国务院规定的其他不征税收入 注释: 国务院规定的其他不征税收入,是指企业取得的,由国务院财政、税务主管部门规定专项用途并经国务院批准的财政性资金。 补 充 说 明 财税﹝2008﹞151号规定: 一、财政性资金 (一)企业取得的各类财政性资金,除属于国家投资和资金使用后要求归还本金的以外,均应计入企业当年收入总额。 (二)对企业取得的由国务院财政、税务主管部门规定专项用途并经国务院批准的财政性资金,准予作为不征税收入,在计算应纳税所得额时从收入总额中减除。 (三)纳入预算管理的事业单位、社会团体等组织按照核定的预算和经费报领关系收到的由财政部门或上级单位拨入的财政补助收入,准予作为不征税收入,在计算应纳税所得额时从收入总额中减除,但国务院和国务院财政、税务主管部门另有规定的除外。 本条所称财政性资金,是指企业取得的来源于政府及其有关部门的财政补助、补贴、贷款贴息,以及其他各类财政专项资金,包括直接减免的增值税和即征即退、先征后退、先征后返的各种税收,但不包括企业按规定取得的出口退税款;所称国家投资,是指国家以投资者身份投入企业、并按有关规定相应增加企业实收资本(股本)的直接投资。 财税﹝2011﹞70号规定: 一、企业从县级以上各级人民政府财政部门及其他部门取得的应计入收入总额的财政性资金,凡同时符合以下条件的,可以作为不征税收入,在计算应纳税所得额时从收入总额中减除: (一)企业能够提供规定资金专项用途的资金拨付文件; (二)财政部门或其他拨付资金的政府部门对该资金有专门的资金管理办法或具体管理要求; (三)企业对该资金以及以该资金发生的支出单独进行核算。 提醒大家一下喔,平时遇到的主要是前面两条,第三条作为一个兜底。 相关政策补充 根据财税﹝2012﹞27号规定: 五、符合条件的软件企业按照《财政部国家税务总局关于软件产品增值税政策的通知》(财税﹝2011﹞100号)规定取得的即征即退增值税款,由企业专项用于软件产品研发和扩大再生产并单独进行核算,可以作为不征税收入,在计算应纳税所得额时从收入总额中减除。 免 税 收 入 根据《中华人民共和国企业所得税法》第二十六条规定,企业的下列收入为免税收入: (一)国债利息收入; (二)符合条件的居民企业之间的股息、红利等权益性投资收益; 补充说明 根据《中华人民共和国企业所得税法实施条例》第八十三条规定: "企业所得税法第二十六条第(二)项所称符合条件的居民企业之间的股息、红利等权益性投资收益,是指居民企业直接投资于其他居民企业取得的投资收益。企业所得税法第二十六条第(二)项和第(三)项所称股息、红利等权益性投资收益,不包括连续持有居民企业公开发行并上市流通的股票不足12个月取得的投资收益。" (三)在中国境内设立机构、场所的非居民企业从居民企业取得与该机构、场所有实际联系的股息、红利等权益性投资收益; (四)符合条件的非营利组织的收入。 补 充 说 明 财税﹝2009﹞122号,将符合条件的非营利组织企业所得税免税收入范围明确如下: 一、非营利组织的下列收入为免税收入: (一)接受其他单位或者个人捐赠的收入; (二)除《中华人民共和国企业所得税法》第七条规定的财政拨款以外的其他政府补助收入,但不包括因政府购买服务取得的收入; (三)按照省级以上民政、财政部门规定收取的会费; (四)不征税收入和免税收入孳生的银行存款利息收入; (五)财政部、国家税务总局规定的其他收入。 从税法概念中,我们不难看出不征税收入与免税收入是不一样的,虽然企业取得不征税收入和免税收入都是不用缴税的,但 并不一样!不一样! 最大的区别 就是在这部分收入用于支出所形成的的费用或者财产,折旧和摊销的处理。不征税收入用于支出所形成的费用或者财产,不得税前扣除或者就算折旧、摊销进行税前扣除。但是免税收入可以。 咱们来举个例子, 方便大家理解。 例子 某企业2016年取得财政拨款1000万元,用于购买指定的固定资产,假定该项拨款符合不征税收入范围,但是该企业没有计入不征税收入,而是计入了免税收入,这样对税收有何影响? 错误的处理方式 企业计入了免税收入,假定这价值1000万元的固定资产,折旧期限为10年,那么该企业对这项固定资产每年提取折旧100万元,这100万元在税前扣除,每年影响企业所得税100*25%=25万元。10年就是25*10=250万元。 正确的处理方式 计入不征税收入,折旧不允许税前扣除。 记得咯,准确区分不征税收入与免税收入,不要给企业留下税务隐患。


预期收入与家庭生活 32.99%受访者认为"当年家庭收入"会下降,高出2015年6.12个百分点。39.07%非正规就业者认为家庭收入会下降,高出2015年8.21个百分点。 31.60%受访者对"家庭生活"表示没有不满意,较2015年提高2.95个百分点。28.13%受访者对"收入"表示最不满意,较2015年下降2.67个百分点。3.83%受访者对"就业"表示最不满意,较2015年下降3.98个百分点。 社会环境 对"社会环境"没有不满意的比例为46.34%,较2015年提高了11.74个百分点。最不满意的领域为"环境污染"和"食品安全",比例分别为15.29%和12.81%。 2016年调查结果显示,受访者对家庭生活和社会环境的满意度持续提高,对未来养老、医疗等方面的担忧有所增加。这表明,近年来中央加强和改善民生工作的一系列措施发挥了积极作用,但须针对重点领域、关键人群深入细致做好社会托底工作。 对家庭生活和社会环境的满意度有所提升 受访者对家庭生活明确表示没有不满意的比例为31.60%,较2015年提高2.95个百分点。收入虽仍是当前城乡受访者最不满意的因素,选择比例达28.13%,但较2015年下降了2.67个百分点。选择最不满意是就业的比例有3.83%,较2015年下降3.98个百分点。受经济下行影响最大的流动人口选择就业为最不满意的比例较2015年下降了7.3个百分点。 46.34%的受访者表示对社会环境没有不满意,较2015年提高了11.74个百分点。受访者最不满意的仍是环境污染和食品安全,选择比例分别为15.29%和12.81%。相比之下,受访者对政府办事效率、社会治安、社区服务的满意度较高。 收入预期下降范围有所扩大,社会救助政策发挥重要托底作用 经济形势变化对家庭收入预期产生了一定影响,32.99%的受访者认为当年家庭收入会下降,比2015年高6.12个百分点。农业转移人口认为家庭收入会减少的比例为24.9%,较2015年下降了6.04个百分点。但受经济下行影响最大的非正规就业者认为家庭收入会下降的比例扩大至39.07%,比2015年高8.21个百分点。40.08%的农村受访者认为家庭收入会下降,较2015年高7.57个百分点。 以低保为核心的社会救助体系发挥了积极作用。12.26%的受访者获得过各种政府经济援助,较2015年提高了3.74个百分点。农村受访者中获得政府各种经济援助的比例达到16.98%,较2015年提高7.18个百分点。主要援助形式是城乡居民最低生活保障,有6.87%的受访者曾获得低保。 瞄准重点领域、关键人群提高公共服务保障力度 扩大农村养老保障覆盖面。在30岁以上受访者中,农业户籍受访者没有任何养老保险的比例为21.39%,比非农户籍受访者高7.02个百分点。农业户籍受访者对养老有些担心和很担心的比例为63.09%,比非农户籍受访者高5.91个百分点。应扩大农村养老保险的覆盖面和农民增收渠道。 加大对农村医疗基本保障的支持力度。农村家庭的医疗支出压力较大,28.06%的农村受访者认为家庭支出压力最大的是医疗,比总体高3.86个百分点。65.42%的农业户籍受访者对未来家庭成员生病后没钱看病非常担心和比较担心,比非农户籍受访者高5.55个百分点;因家人生病而借钱的比例达到22.43%,比非农户籍受访者高10.61个百分点。应进一步改革医疗保障制度,切实降低个人的医疗负担。 高度重视流动人口社会保障不足的问题。农业转移人口没有任何医疗保险或养老保险的比例分别达到14.78%和34.90%,分别比总体高11.45和24.94个百分点。流动人口选择家庭生活最不满意的是住房和子女教育的比例分别为15.60%和12.12%,较总体分别高8.15和5.84个百分点。今后,应切实提高医疗和养老保险对流动人口的覆盖,做好流出地和流入地之间的政策衔接。改善流动人口住房、子女教育等基本公共服务保障。 继续强化社会救助的兜底功能。完善以最低生活保障为核心的多层次、多元化社会救助政策体系,优化困难人群信息登记和收入动态监测制度,实现精准支持和应保尽保,编织好最后一道社会安全网。


自唐代中原饮茶习俗便开始向边疆传播,但隐含文化意义的饮茶活动则自宋代才扩展到边疆民族。辽与五代同始,与北宋同终,辽宋虽相持对峙,但澶渊之盟后,双方修好延续百余年,经济、文化交往密切。辽虽是契丹人所建,但常以"学唐比宋"自勉,宋朝风尚很快传入辽地,唐宋行"茶马互市"使边疆民族更以茶为贵。宋朝的茶文化借由使者将朝廷茶仪传至北方,"行茶"也成为辽国朝仪的重要仪式,《辽史》有关这方面记载比《宋史》还多。辽国茶仪大多仿宋礼,但宋朝行茶多在酒食之后,辽则未进酒食先行茶。 宋时黄淮以北的北方人饮茶习惯加乳酪、盐花、花椒、姜或芝麻等芼饮法(调味茶),辽人饮茶虽喜加乳酪,但欣赏宋人的饮茶方法及流行于上层社会,发现于河北张家口的辽墓点茶图壁画,描绘的就是宋朝流行的点茶器具及点茶法。 当时与宋对峙的还有女贞人建立的金王国,金的版图超过了同时期的南宋,金朝有许多制度典章习俗承袭自唐、辽、宋。饮茶也成为金代各族人的一种时尚,金的版图扩大到中原后,曾提倡种茶但所需茶叶仍来自"宋人岁贡"及与南宋之贸易,茶叶非常珍贵,女贞人婚嫁时,酒宴之后"富者,瀹建茗,留上客数人啜之,或以粗者煮乳酪",饮茶之风在各阶层都很盛行,茶叶消费量大增,耗财甚巨,金朝末年还连下多次禁茶令,限制茶叶买卖及馈赠。宋朝饮茶礼仪风俗影响女贞人,女贞人又影响西厦的党项人,北方茶礼大为流行,辽金在中国饮茶礼俗的普及和推广有其特殊地位。 茶可止渴、消食,适合以肉食为主的蒙古人,蒙古(古称回纥)在唐时就已茶马互市,早就有饮茶嗜好,入主中原建立元皇朝,爱茶更甚,但饮茶方式与中原有很大的不同,喜爱在茶中加入酥油及其他特殊佐料的调味茶如炒茶,兰膏,酥签等茶饮。 元曲是元代文学的代表,咏茶的元曲(俗称茶曲)是这一时期的创作,元代杂剧大都反映民间社会生活,其中不乏饮茶的描述,「早起开门七件事,柴米油盐酱醋茶」更是家喻户晓的名句,可见当时饮茶的普遍及生活化。 在元代,未经文化洗礼的异族文士,秉性朴实无华,不耐精雅繁缛,崇尚自然简朴,品茶转饮叶茶,唐宋流传的团饼茶逐渐式微,芽叶茶转为主流,饮茶方法由精致华丽,回归自然简朴,只是这此芽叶茶(散茶)大多碾成末茶瀹饮,这又是宋点茶法的遗风。


人们在户外散步,会有一个轻松,自由的感觉。那些喜欢待在家里的人经常感到沮丧和孤独,甚至在工作或家里发生不愉快的事情时有沮丧的倾向。我们都见过一个角色在办公室、会议室、客厅或走廊里漫步,当他在电影或电视连续剧中感到困惑或愤怒时,但他似乎并没有平静下来,他变得越来越烦躁。这又是什么原因呢?本文就这个问题带大家探讨一下!专家研究发现,相同的走路,只有外面散步可以达到缓解压力和消除坏心情的影响。他们做了一个实验,两组抑郁症患者在花园和拥挤的购物中心散步30分钟,然后采访了两组。专家发现,71%的在公园散步的病人说他们感觉舒服多了,90%的人说他们更自信,而在室内行走的病人中只有45%的人说他们感觉更好。22%的人说他们感到更沮丧,50%的人感到更紧张,44%的人说他们的自信减弱了。医疗保健学家的研究也证实,长期在室内或较弱的光线中生活、工作的人,其甲状腺素、肾上腺素的分泌浓度相对降低,细胞就会"偷懒",人变得无精打采、昏沉嗜睡、精神不振。很多正常人都出现抑郁倾向,一些抑郁症患者就更"受伤"了。杭州市某医院曾在一个阴雨周做统计,结果发现,临床心理科门诊量比平常增加 20%,主要是一些抑郁症患者来就诊,有的说郁闷,有的则表示心慌、烦躁。人们在户外散步时能照到明亮的光线,这是直接改善心情的主要生理原因之一。事实上,这时人们相当于正进行"日光浴"。日晒在寒冷的日子里不仅能温暖人,还能够治疗体内寒气湿气重、补充维生素d。阳光中的紫外线有很强的杀菌能力,可以在几个小时内以杀死细菌和病毒。当然,阳光的持续时间长和人类健康的增进并不直接成正比。盛夏季节固然不宜暴晒,即使是冬季的晴日,选择散步的时机很重要,时机选择不当,不仅起不到锻炼的效果,可能还会起到相反的作用。人们到户外散步其实也是在进行"空气浴",具有良好的健身效果。当身体暴露在室外空气中时,当氧气作用于身体,冷空气(相对于呼吸道)刺激时,就会产生生理和健康影响:肺活量增加,肺泡通气改善,肺泡内氧分压增加。这增加了血液中的氧气。医疗气象学家的研究表明,户外尤其是公园边的氧气含量比屋子内氧气浓度要高20%,对人的身体有很大的好处,尤其是心肺功能,非常有益。人们进行户外散步还有一个好处,就是可以预防眼睛变近视。中国青少年视力保护协会会长刘晨晨专家建议:去户外活动对人体好处多多,尤其是对孩子,经常嗮阳光有利于保护孩子的视力。在阳光下,视网膜能释放更多的多巴胺,而多巴胺有助于让眼球晶状体和视网膜始终保持正确的距离,从而达到保护视力的效果。在众多实验中,一项被大多数专家认可的实验表明,孩子每周进行户外活动的时间每增加1小时,眼睛变近视的风险就会降低2%。最值得推荐的是雨后散步。因为雨后阳光的照射,会使空气中出现大量有益于人体的负氧 离 子(有" 空 气 维 生素"之称)。并有一定的锻炼,走在腿,臀部和腹部肌肉收缩和放松交替,步行者生理负荷逐渐增加,有利于消除人的负面情绪。重要的是提醒我们不要在太阳出来之前在树林里散步,也不要在路上散步。因为在太阳照射树叶之前的清晨,绿色植物附近没有太多的新鲜氧气,而是大量的二氧化碳。所以绿色的灌木丛是白天散步的好地方,但不是早晨散步的好地方。而我们在公路上散步不仅可能遭遇危险,车辆排出的尾气也直接危害身体。此外,近几年雾霾出现的概率较大,我们去户外散步也一定要避开不适宜散步的恶劣天气。早上,起床后在公园里慢跑,拉伸;晚上,晚饭后到楼下散步,有助于消化。然而,有时运动量是足够的,但还是觉得健身效果不那么明显。走路时要注意以下四点:挺直胸脯,眼睛向前,手臂来回摆动,上肢充分移动,腿稍大一点,跑得比走路快一点。感觉到身心的放松程度是合适的。从西到东。做的一个主要目的是清晨的太阳,使用软紫外线早上合成维生素d,和强壮的骨骼。无论是走路还是跑步,最好是从西到东或从东到西,沿着太阳轨道的方向,人与自然的节奏,效果最好。需要提醒的是,当面对太阳运动时,不要直视太阳,如果你觉得眼花缭乱,可以戴太阳镜或太阳帽。一个人去。很多人喜欢邀请35个朋友,我们在路上散步,开心的交谈起来并呼吸新鲜空气,消除孤独的锻炼过程。事实上,说话容易分散的心境,在运动的过程中,将与对方合作的步伐打乱自己的节奏,任何医疗效果。一个人可以在没有分心的情况下锻炼健身效果更好。条件允许的条件下,可以去风景优美树多人少的地方散步,人们也会倍添精神,不会感到孤独。午饭后坐下,晚饭后慢慢走。午餐后不适合运动,否则下肢耗氧量增加。因此,午饭后应适当静坐,眼睛10或30分钟,习惯小睡也可以小睡一觉,时间适宜为20分钟。相反,饭后运动。很多家庭大餐,尤其是老年人,常常不是在入睡前充分消化食物高热量,容易引起饥饿感。因此,饭后休息10分钟,外出散步20分钟,可以促进胃肠蠕动,促进消化和吸收。走路时也可以用手按摩腹部,促进胃肠蠕动和腹腔血液循环。小编认为身在现代这个营养过剩的时代,我们必须运动起来,迈开自己的腿才是最大的无副作用的保健品!希望读者阅读了本篇文章,能认识到散步对于人体的重要性!从而在生活中实践起来!


1.5s内部审核的含义 为评价5s活动和有关结果是否符合公司的期望和要求,以及寻求继续改善的可能性空间而进行的内部自我系统性检查。 2.5s内部审核的目的 (1)5s管理体系与公司的期望要求一致。 (2)作为一种重要的管理手段,及时发现现场管理中的问题,组织力量来加以纠正或预防。 (3)作为一种自我改进的机制,使得5s系统能持续地保持其有效性,并不断地改进和完善。 3.5s内部审核的特点 系统性-正式的,有序的活动。 客观性-审核的独立性和公正性。 自发性-企业出于改善的目的而发起的一种有组织地审核。 4.5s内部审核的内容 5s活动和有关结果是否符合计划的安排,这些安排是否能有效地贯彻,贯彻的结果是否能达到目标,这就是审核的内容。 5.5s内部审核的范围 整个工厂或公司所有的部门都是审核的范围。在实际工作中是否按规定的程序和方法。 6.5s内部审核的依据 (1)根据5s的手册; (2)根据公司的规章制度、保证承诺; (3)结合国家相关的环境保护的法规。 这些都是审核的依据。 7.5s内部审核的时机、频度 每个部门最少每半年一次,而且每个月有一到两次集中各部门的巡查式的审核。发生了严重的问题或生产场所有较大整修改变时可以进行临时性的项目审核。 5s体系审核条件 1.5s体系必须是正规的文件化体系 首先应要求建立正规的文件,5s体系才能正常地运作,只有正常的运作5s体系才有审核的必要,正规的5s体系形成以后,才可以进行公正的比较和评价。实际行动中要有书面的文件或非书面的承诺,承诺一定要一致。 2.5s体系审核必须是一种正式的活动 5s体系审核必须依照正式的特定要求来进行,包括5s手册,目标承诺书,方法指导书,或其它支持的文件,样板,或有关环境的法规,制度规范的要求,以上这些特定的要求都是在确定审核任务时就应该予以明确。 在审核正式文件或书面文件当中,要注明审核的目的,审核的范围,要制订正式的审核计划,通过制订实施审核计划的检查表,依据计划和检查表进行审核。 3.体系审核结果要形成正式的文件 要有正式的审核报告,审核报告和记录都是正式的文件,留存到规定的期限。 4.5s体系审核要依据客观证据 相关的具体事实为什么强调客观存在的证据,因为它是对事不对人,不受情绪或偏见来左右事实,而且是可以陈述的辩证的事实。 5.审核人员必须具备一定的资格 5s审核体系的局限性 (1)只能在某一个时刻进行,不能跟踪整个过程 (2)只能调查到具有代表性的个例,不可能审查全部 (3)即使没有找到缺点,也不能证明5s方面是完美无缺的 5s体系审核步骤 5s体系审核有两个阶段 第一个阶段:文件的审查 审查是否建立了正规的文件化的体系;文件的内容是否正确,是否符合标准;了解受审核方的基本情况。 第二个阶段:现场审核 检查受审核现场,动作是否符合特定的要求,比方说5s的手册、承诺书、保证等三方面的情况,当这些都没有问题以后,我们就要进行5s体系审核的以下五个步骤。 审核的步骤 第一步:审核工作计划 检查公司的5s审核制度是否很完善,确定审核的范围,制订审核的计划。 第二步:指定审核员或组成审核组 审核组和审核员要搜集相关的文件,然后对文件进行审查,根据实际情况制订审核计划,准备工作计划。 第三步:实施审核 ①召开首次会议; ②进行现场审核(收集客观证据,记录观察结果); ③召开末次会议。 第四步:审核报告 编制审核报告。审核报告的内容应包括什么时间、地点、人和事,发现了什么问题,怎么样去改善,如何改善,也可以提出改善的意见或建设性的意见。然后把这些报告都集中起来,一份分发到受审单位,另一份存档。 第五步:纠正措施与跟踪 向受审核方提出纠正的要求,受审核方制订并实施纠正的措施,验证措施的有效内容,而且必定要做成记录。


学生积极的思维活动是自觉掌握知识的前提。教学方法的改革应建立在引导所有学生进行积极的思维活动这个基础上,教师力求做到"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"。为了发展学生的思维,让所有学生都有效地学习,本校课改实验小组,经过多年艰苦探索、实践,总结出来的一套适应中学教学、能有效提高教学质量的教学方法"高效素质课堂模式"教学法。高效素质课堂模式教学法的目的是顺应新课程的要求,更新教育观念,改变教学方法,提高教学效率,强化素质教育,体现"以生为本"的教学课堂理念。倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手;培养学生获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 一. 高效素质课堂模式教学法溯源 高效素质课堂模式教学法产生于21世纪初,随着新课程改革的层层推进,由本校课改实验小组针对本校当时教学的实际,采取的教法改革措施。 近年来随着我国科技和经济发展迅速,各行各业都面临着严峻的考验,随着知识的高度密集化和精深化,社会信息量变化的速度是惊人的,一个人如果没有很好的自学能力,那么在从事社会活动时就会力不从心,因此,培养学生的自学能力就显得紧迫和重要了。高效素质课堂模式正是培养学生自学能力的一种有效途径,其目的是通过基础知识和技能的学习,培养学生的自学能力。学生在对客观事物进行探究的过程中,通过自身积极主动的思维活动,发展他们的探究意识和创新能力,从而形成一定的科学概念,这是他们进一步发展的前提;教师的作用不是一团知识的明了化和教案,而在于鼓舞和指导学生的探究发现过程。为此,高效素质课堂模式强调变革传统的教室为探究性的教室,注重"探究的过程和探究的方法",注重培养创新能力。 二. 高效素质课堂模式教学法的理论基础 1. 掌握学习理论 布鲁姆在进行掌握学习理论研究过程中,得出了一个基本结论:学生学习成绩变化的原因,50%由学生的认知结构决定,25%由学生的情感准备决定,25%由教学质量(线索、参与、强化、反馈-矫正)决定。布鲁姆认为教学质量的要义是:如何向学生提供线索或指导,学生参与学习活动的程度和如何给予强化以及吸引学生学习。高效素质课堂模式一定程度上吸收了掌握学习理论的优势。 2.建构主义学习理论 建构主义认为知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境即社会文化背景下,借助他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程,因此建构主义学习理论认为"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"是学习环境中的四大要素。 认知建构主义学派认为,主动建构学习实际上就是元认知监控的学习,是学生根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整学习策略和努力程度的过程。他们还认为,学习是一个认知过程,这个过程不是盲目地尝试与试误,而是突然的"顿悟"。人们从实践中认识到:试误与顿悟是学习中互补的两个过程,常常是穿插进行的。 3.认知心理学与群体心理学 认知心理学认为,人的信息加工过程是一个输入→加工→输出的过程。从群体心理学的角度看,在解决问题的过程中,群体成员互相沟通、互相作用,知识与策略的共享与共融会影响群体问题解决的过程。群体成员的相互讨论可以使得对信息的加工更深入,会使群体的知识表征发生一些结构性的转移。 由此可见,通过群体讨论的方式教学,给学生以更大的自由度。在课堂上设定一个问题,通过同学们各自当众发表自己的观点,促使他们彼此之间的信息沟通、交互作用,激发他们的创造力,从而改变原有的知识结构,形成了一个新的、更复杂的知识结构,提高同学们解决实际问题的能力,使学生成为学习的主人。 4.有意义学习理论 这一理论的建树人奥苏泊尔认为:"如果我不得把教育心理学的所有内容简约成一条原理的话,我会说:影响学生学习的最重要的因素是学生已知的内容,弄懂了这一点以后,再进行相应的教学。"奥苏泊尔还认为,教学目标就是培养学生良好的认知结构。意义学习是一个新旧知识相互作用的过程。高效素质课堂模式正是为了促进意义学习而产生的。 三. 高效素质课堂模式的结构 高效素质课堂模式的教研结构方式分为课前课中和课后三部分。 课前:集体备课、一人主备,设计和编制符合要求的学案。学案是与通常所说的教师教案相对应的学生学习方案。它是在教师广泛调研学生的学习状况,研究学生建构自主学习诸种因素及可能性的前提下,集思广益,精心编写的指导学生自主学习的教学辅助材料。内容包括学习目标、重点难点、知识结构、学法引导、思考讨论、技能训练等。学案在课前发给学生,学生先学,课中教师再教,由师生共同完成教学任务。 课中:高效素质课堂模式课中部分的核心可以概括为 "一二三四八"。一个核心:提高教学效率。两种能力:学生自学能力,创新能力。三个转变:教师为主体转变为主导,学生为学习对象转变为学习主体,重共性转变为重个性。四个步骤:①创设情景、导入设疑,②自学释疑、同伴互助,③训练操作、反馈矫正,④延伸迁移、归纳总结。八个环节:导入、设疑、自学、讨论释疑、反馈解疑、训练矫正、拓展迁移、课堂小结。其具体建构如下: 1、创设情境、导入设疑 ① 导入 围绕本节中心议题,精心设计导入语;导入是精彩的开场白,其目的是创设情境,激发学生的学习兴趣。其做法很多,可开门见山、可旁征博引、可联系实际、可复旧引新、可设置悬念,可营造氛围等等。 ② 设疑 教师围绕本节中心内容设置问题。设疑要有梯次,由浅入深,由易到难,体现教学"三维"目标。这些问题的解决能实现本节教学目标,做到突出重点、解决难点、弄清易混点、联系高考点。 2、自学释疑、同伴互助 ③ 自学 根据所设置的教学问题,学生带着问题,有针对性学习本节教学内容,在自学中独立解决问题,并可以发现新的问题。针对突出的问题让学生充分思考、探究、交流、体验、通过探究,培养学生分析问题、解决问题的能力,鼓励学生多思、多问和对老师的超越。强调体验,体验实施、体验问题、体验过程、体验结论。在学习体验的基础上领悟知识,学会创新。在探究与体验的基础上,反馈各层次的学生未能理解、解决的问题。本环节要让学生彻底动起来:动口议、动眼看、动耳听、动手做、动笔写、动情读、动脑思,争取解决问题最大化。 ④ 探究释疑 学生之间相互交流问题的答案,相互讨论达成共识,若有未解决的问题,应及时告知老师,教师就共性问题予以解答,或由学生再次讨论,教师引导,予以解决。对学生反馈的问题,教师要做到有的放矢,有针对性的释疑,主要讲那些重点、难点、易混点、考点,最终形成知识的网络与框架,达到使学生既掌握知识又提高能力的目的。 3、反馈矫正、训练操作 ⑤ 反馈解疑 就以上设疑的问题或本节重难点及时练习,巩固学习成果或解决遗留问题。通过练习,及时引导学生解决问题。 ⑥训练矫正 在解决问题的基础上及时训练,发现问题,及时矫正;归纳答题规律、解题思路、解题方法。 4、延伸迁移、总结归纳 ⑦ 拓展迁移 在解决本节教学目标的前提下,运用本节所学的新知识、新方法力争达到举一反三,触类旁通。教师要精心设置问题,考查学生学习的效果,使学生把所学知识转化为能力。学生把知识转化为能力是教学的最终目标。 ⑧ 课堂小结 本节课的结语,语言要简明扼要,概括本节基本内容、解题基本方法和注意事项;布置作业。 课后:学生对本节内容进行梳理、整理、修订、充实、完善学案。教师进行课后教学反思,写教后记。对于日常上课,进行课后教学反思经常思考的问题主要包括: ① 我们对教材的理解是否到位? ② 本节课应采取什么样的活动更有效? ③ 每种活动耗时后的效果与预期的差异之间,能否找到协调的途径? ④ 今天你的教学是否面向了那部分你不常关心的学生或小组? ⑤ 我的指令是否让学生一次性明了? ⑥ 某种计划活动为何时间过长? ⑦ 是否给学生增加更多的信息量,而不致喧宾夺主? ⑧ 我教的内容是否应该利用更多更灵活的模式,反复性复习是否有必要? ⑨ 是否所有学生都加入了今天的活动并充满兴趣? ⑩ 学生是否学到了他们预期想学的内容等? 教师通过教学反思,将"学会教学"与"学会学习"结合起来,努力提高自己教学方式的可行性和合理性,可以取得理想的教学效果。教后记是教案中很不起眼的一小块,写好教后记首先是教师责任心的具体表现,是教师课堂教学自我反馈的一种好形式。 四."高效素质课堂模式"教学法的初步成效 1.由于学案在课前发给学生预习,使学生带着明确的任务,有目的地参加听课,因而课堂上学生自我参与率高,教师围绕学案中的问题有的放矢地指导学生,提高了课堂教学的密度,从而也提高了40分钟的效率。 2.高效素质模式教学法激发了学生的学习兴趣,创设了迫切要求学习的情境。从实施过程来看全体学生真正做到了动手、动脑、动口,积极参与教学的全过程,从不自觉到自觉地发挥了他们的自学能力和创新能力。这种教学方法最重要、最有效地步骤在于学生能真正地主动参与教学,改变了过去"要我学"为"我要学"的思想。同时也培养学生的阅读能力、观察能力、分析和解决问题的能力,促使学生养成了良好的学习习惯。另外,在培养学生个性、集体观念、合作精神、参与意识等方面也具有现实意义。 3.教师不仅要写教案,还要根据学生的实际编写学案,这对教师提出了更高的要求,促进了教师之间的联系,在教师中进一步形成钻研教材、探讨教法的良好风气。 4.这种教法的实施更快、更有效地促进了教学质量的提高,本校教学质量各项指标的完成都名列前茅,并受到了专家评估团的高度盛赞。 五、高效素质课堂模式教学法的反思 在实施这种教学法时,应注意以下几个问题: 1.学生课堂上注意做好学习方法和规律的笔记,以便今后复习。教师在教学时要有放有收,充分发挥课本范例的示范作用,放手让学生思考,重点难点让学生议论,规律让学生寻找归纳等,最大限度地减少不必要的讲解,确保学生有足够的学习训练时间,但对于练习中的规范性、格式性要强调到位。同时,除了注意开脱学生的思维外,教师还要提升自己,做到教学相长。 2.学生在学完一节课后,要在学案的空白处写上"学后心得",每周将学案进行归类整理,装订成复习资料,对于疑难问题每周要重现、回顾;另外,学案必须和课后作业协调起来,否则容易导致变相地增加学生的负担。 3.课堂中的讨论不能流于形式。浅尝辄止的讨论根本起不到探讨深究问题的作用。教师要有足够的耐心让学生自我思考、提问、小组讨论、争辩、班级交流、质疑,鼓励学生各抒己见。教师不要急于把自己的意见强加于学生。我们决不能轻视了学生交互作用的力量,他们在议的过程中所碰撞出的思维火花,有时会令我们大吃一惊。同时,教师必须积极参与。 在讨论中我们要以适当的方式参与其中,并适时给发言的学生以启发、引导。对学生在讨论中可能出现的离题现象和理解上的偏差等要及时加以纠正,切不可袖手旁观沉默不语,也不能居高临下强行介入,要平等地参与到学生的讨论之中。 4.教师的讲在授课过程中起着举足轻重的作用。在讲与不讲上教师应把握好尺度,在不需要讲解时,我们一定不要煞费口舌,而在当讲之时,我们适当的点拨,适时的补充,或大胆的畅讲,可避免学生的思维走进死胡同,让他们在百思不得其解之时有峰回路转的感觉,达到讲的真正目的。 学生积极的思维活动是自觉掌握知识的前提。教学方法的改革应建立在引导所有学生进行积极的思维活动这个基础上,教师力求做到"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"。为了发展学生的思维,让所有学生都有效地学习,本校课改实验小组,经过多年艰苦探索、实践,总结出来的一套适应中学教学、能有效提高教学质量的教学方法"高效素质课堂模式"教学法。高效素质课堂模式教学法的目的是顺应新课程的要求,更新教育观念,改变教学方法,提高教学效率,强化素质教育,体现"以生为本"的教学课堂理念。倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手;培养学生获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 一. 高效素质课堂模式教学法溯源 高效素质课堂模式教学法产生于21世纪初,随着新课程改革的层层推进,由本校课改实验小组针对本校当时教学的实际,采取的教法改革措施。 近年来随着我国科技和经济发展迅速,各行各业都面临着严峻的考验,随着知识的高度密集化和精深化,社会信息量变化的速度是惊人的,一个人如果没有很好的自学能力,那么在从事社会活动时就会力不从心,因此,培养学生的自学能力就显得紧迫和重要了。高效素质课堂模式正是培养学生自学能力的一种有效途径,其目的是通过基础知识和技能的学习,培养学生的自学能力。学生在对客观事物进行探究的过程中,通过自身积极主动的思维活动,发展他们的探究意识和创新能力,从而形成一定的科学概念,这是他们进一步发展的前提;教师的作用不是一团知识的明了化和教案,而在于鼓舞和指导学生的探究发现过程。为此,高效素质课堂模式强调变革传统的教室为探究性的教室,注重"探究的过程和探究的方法",注重培养创新能力。 二. 高效素质课堂模式教学法的理论基础 1. 掌握学习理论 布鲁姆在进行掌握学习理论研究过程中,得出了一个基本结论:学生学习成绩变化的原因,50%由学生的认知结构决定,25%由学生的情感准备决定,25%由教学质量(线索、参与、强化、反馈-矫正)决定。布鲁姆认为教学质量的要义是:如何向学生提供线索或指导,学生参与学习活动的程度和如何给予强化以及吸引学生学习。高效素质课堂模式一定程度上吸收了掌握学习理论的优势。 2.建构主义学习理论 建构主义认为知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境即社会文化背景下,借助他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程,因此建构主义学习理论认为"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"是学习环境中的四大要素。 认知建构主义学派认为,主动建构学习实际上就是元认知监控的学习,是学生根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整学习策略和努力程度的过程。他们还认为,学习是一个认知过程,这个过程不是盲目地尝试与试误,而是突然的"顿悟"。人们从实践中认识到:试误与顿悟是学习中互补的两个过程,常常是穿插进行的。 3.认知心理学与群体心理学 认知心理学认为,人的信息加工过程是一个输入→加工→输出的过程。从群体心理学的角度看,在解决问题的过程中,群体成员互相沟通、互相作用,知识与策略的共享与共融会影响群体问题解决的过程。群体成员的相互讨论可以使得对信息的加工更深入,会使群体的知识表征发生一些结构性的转移。 由此可见,通过群体讨论的方式教学,给学生以更大的自由度。在课堂上设定一个问题,通过同学们各自当众发表自己的观点,促使他们彼此之间的信息沟通、交互作用,激发他们的创造力,从而改变原有的知识结构,形成了一个新的、更复杂的知识结构,提高同学们解决实际问题的能力,使学生成为学习的主人。 4.有意义学习理论 这一理论的建树人奥苏泊尔认为:"如果我不得把教育心理学的所有内容简约成一条原理的话,我会说:影响学生学习的最重要的因素是学生已知的内容,弄懂了这一点以后,再进行相应的教学。"奥苏泊尔还认为,教学目标就是培养学生良好的认知结构。意义学习是一个新旧知识相互作用的过程。高效素质课堂模式正是为了促进意义学习而产生的。 三. 高效素质课堂模式的结构 高效素质课堂模式的教研结构方式分为课前课中和课后三部分。 课前:集体备课、一人主备,设计和编制符合要求的学案。学案是与通常所说的教师教案相对应的学生学习方案。它是在教师广泛调研学生的学习状况,研究学生建构自主学习诸种因素及可能性的前提下,集思广益,精心编写的指导学生自主学习的教学辅助材料。内容包括学习目标、重点难点、知识结构、学法引导、思考讨论、技能训练等。学案在课前发给学生,学生先学,课中教师再教,由师生共同完成教学任务。 课中:高效素质课堂模式课中部分的核心可以概括为 "一二三四八"。一个核心:提高教学效率。两种能力:学生自学能力,创新能力。三个转变:教师为主体转变为主导,学生为学习对象转变为学习主体,重共性转变为重个性。四个步骤:①创设情景、导入设疑,②自学释疑、同伴互助,③训练操作、反馈矫正,④延伸迁移、归纳总结。八个环节:导入、设疑、自学、讨论释疑、反馈解疑、训练矫正、拓展迁移、课堂小结。其具体建构如下: 1、创设情境、导入设疑 ① 导入 围绕本节中心议题,精心设计导入语;导入是精彩的开场白,其目的是创设情境,激发学生的学习兴趣。其做法很多,可开门见山、可旁征博引、可联系实际、可复旧引新、可设置悬念,可营造氛围等等。 ② 设疑 教师围绕本节中心内容设置问题。设疑要有梯次,由浅入深,由易到难,体现教学"三维"目标。这些问题的解决能实现本节教学目标,做到突出重点、解决难点、弄清易混点、联系高考点。 2、自学释疑、同伴互助 ③ 自学 根据所设置的教学问题,学生带着问题,有针对性学习本节教学内容,在自学中独立解决问题,并可以发现新的问题。针对突出的问题让学生充分思考、探究、交流、体验、通过探究,培养学生分析问题、解决问题的能力,鼓励学生多思、多问和对老师的超越。强调体验,体验实施、体验问题、体验过程、体验结论。在学习体验的基础上领悟知识,学会创新。在探究与体验的基础上,反馈各层次的学生未能理解、解决的问题。本环节要让学生彻底动起来:动口议、动眼看、动耳听、动手做、动笔写、动情读、动脑思,争取解决问题最大化。 ④ 探究释疑 学生之间相互交流问题的答案,相互讨论达成共识,若有未解决的问题,应及时告知老师,教师就共性问题予以解答,或由学生再次讨论,教师引导,予以解决。对学生反馈的问题,教师要做到有的放矢,有针对性的释疑,主要讲那些重点、难点、易混点、考点,最终形成知识的网络与框架,达到使学生既掌握知识又提高能力的目的。 3、反馈矫正、训练操作 ⑤ 反馈解疑 就以上设疑的问题或本节重难点及时练习,巩固学习成果或解决遗留问题。通过练习,及时引导学生解决问题。 ⑥训练矫正 在解决问题的基础上及时训练,发现问题,及时矫正;归纳答题规律、解题思路、解题方法。 4、延伸迁移、总结归纳 ⑦ 拓展迁移 在解决本节教学目标的前提下,运用本节所学的新知识、新方法力争达到举一反三,触类旁通。教师要精心设置问题,考查学生学习的效果,使学生把所学知识转化为能力。学生把知识转化为能力是教学的最终目标。 ⑧ 课堂小结 本节课的结语,语言要简明扼要,概括本节基本内容、解题基本方法和注意事项;布置作业。 课后:学生对本节内容进行梳理、整理、修订、充实、完善学案。教师进行课后教学反思,写教后记。对于日常上课,进行课后教学反思经常思考的问题主要包括: ① 我们对教材的理解是否到位? ② 本节课应采取什么样的活动更有效? ③ 每种活动耗时后的效果与预期的差异之间,能否找到协调的途径? ④ 今天你的教学是否面向了那部分你不常关心的学生或小组? ⑤ 我的指令是否让学生一次性明了? ⑥ 某种计划活动为何时间过长? ⑦ 是否给学生增加更多的信息量,而不致喧宾夺主? ⑧ 我教的内容是否应该利用更多更灵活的模式,反复性复习是否有必要? ⑨ 是否所有学生都加入了今天的活动并充满兴趣? ⑩ 学生是否学到了他们预期想学的内容等? 教师通过教学反思,将"学会教学"与"学会学习"结合起来,努力提高自己教学方式的可行性和合理性,可以取得理想的教学效果。教后记是教案中很不起眼的一小块,写好教后记首先是教师责任心的具体表现,是教师课堂教学自我反馈的一种好形式。 四."高效素质课堂模式"教学法的初步成效 1.由于学案在课前发给学生预习,使学生带着明确的任务,有目的地参加听课,因而课堂上学生自我参与率高,教师围绕学案中的问题有的放矢地指导学生,提高了课堂教学的密度,从而也提高了40分钟的效率。 2.高效素质模式教学法激发了学生的学习兴趣,创设了迫切要求学习的情境。从实施过程来看全体学生真正做到了动手、动脑、动口,积极参与教学的全过程,从不自觉到自觉地发挥了他们的自学能力和创新能力。这种教学方法最重要、最有效地步骤在于学生能真正地主动参与教学,改变了过去"要我学"为"我要学"的思想。同时也培养学生的阅读能力、观察能力、分析和解决问题的能力,促使学生养成了良好的学习习惯。另外,在培养学生个性、集体观念、合作精神、参与意识等方面也具有现实意义。 3.教师不仅要写教案,还要根据学生的实际编写学案,这对教师提出了更高的要求,促进了教师之间的联系,在教师中进一步形成钻研教材、探讨教法的良好风气。 4.这种教法的实施更快、更有效地促进了教学质量的提高,本校教学质量各项指标的完成都名列前茅,并受到了专家评估团的高度盛赞。 五、高效素质课堂模式教学法的反思 在实施这种教学法时,应注意以下几个问题: 1.学生课堂上注意做好学习方法和规律的笔记,以便今后复习。教师在教学时要有放有收,充分发挥课本范例的示范作用,放手让学生思考,重点难点让学生议论,规律让学生寻找归纳等,最大限度地减少不必要的讲解,确保学生有足够的学习训练时间,但对于练习中的规范性、格式性要强调到位。同时,除了注意开脱学生的思维外,教师还要提升自己,做到教学相长。 2.学生在学完一节课后,要在学案的空白处写上"学后心得",每周将学案进行归类整理,装订成复习资料,对于疑难问题每周要重现、回顾;另外,学案必须和课后作业协调起来,否则容易导致变相地增加学生的负担。 3.课堂中的讨论不能流于形式。浅尝辄止的讨论根本起不到探讨深究问题的作用。教师要有足够的耐心让学生自我思考、提问、小组讨论、争辩、班级交流、质疑,鼓励学生各抒己见。教师不要急于把自己的意见强加于学生。我们决不能轻视了学生交互作用的力量,他们在议的过程中所碰撞出的思维火花,有时会令我们大吃一惊。同时,教师必须积极参与。 在讨论中我们要以适当的方式参与其中,并适时给发言的学生以启发、引导。对学生在讨论中可能出现的离题现象和理解上的偏差等要及时加以纠正,切不可袖手旁观沉默不语,也不能居高临下强行介入,要平等地参与到学生的讨论之中。 4.教师的讲在授课过程中起着举足轻重的作用。在讲与不讲上教师应把握好尺度,在不需要讲解时,我们一定不要煞费口舌,而在当讲之时,我们适当的点拨,适时的补充,或大胆的畅讲,可避免学生的思维走进死胡同,让他们在百思不得其解之时有峰回路转的感觉,达到讲的真正目的。


人没有鸟无法生存,惟独鸟使人免遭昆虫和爬行动物的侵害,但是,鸟没有人却能生存。 -儒勒·米什莱 《鸟》 风野却说,现在,有些鸟没有人也不能生存了,比如说麻雀。仔细回想,在前往厦门最好(没有之一)的观鸟点的路途中,远离村庄之后确实没有再看见麻雀的踪影。鸟与人类的关系之紧密远超从前,人类对于鸟类所应担负的责任也是空前重大。 和风野走了这一路,不到三个小时。回来之后他心满意足地说,今天连看带听,观了超过五十种鸟。 与这样一位狂热的"鸟人"同行,颠覆了我对观鸟的认知。在风野的指导下,我才知道,过去在户外我以为自己听见的幼猫叫唤,很有可能是一只成年的黄腹鹪莺。 -长颈鹿姐姐 风野是谁 风野就是传说中长颈鹿书房为系列户外课寻寻觅觅一年多的观鸟老师。上一篇户外课招募(点击链接查看),风野作为随队老师之一,我们只是顺带一提,没想到引来一众风粉的尖叫。 这个一加入书房就踏踏实实埋头设计观鸟课程的低调男孩,其实早就是观鸟界的大咖。小鹿轻描淡写、按耐如获至宝的喜悦,还是被发现了。 风野 长颈鹿书房观鸟导师 中国青年观鸟联合会执行长 七年观鸟经验 野外观测鸟种700余种 厦门大学绿野协会观鸟护鸟项目组负责人(2010级) 观鸟路上羞涩朴实的风野(长颈鹿姐姐摄) 长颈鹿书房首次观鸟体验活动 就在元旦小长假 观鸟界的痴人、观鸟大咖风野老师的加盟,加快了书房观鸟课的进程。作为一个多年的观鸟爱好者、大学毕业后即在南方从事了几年观鸟课程探索的青少年观鸟课程设计者和最优秀的领队,风野正和书房户外课程团队共同打磨一个绝无仅有的科学观鸟课程。 2018年的观鸟系列课程,风野会带着孩子从鹭岛出发开启观鸟之旅,也会在不远的将来,带着爱鸟的孩子远征前往婺源、云南、青海湖等经典观鸟路线。课程中将持续引入"人与鸟"的关系的头脑风暴,让孩子们从体验出发,对观鸟行为的"自律、分享"进行深度的探讨。 厦门的许多公园里,常住鸟的种类在二十种以上,稍微留心一点就能发现很多不同种类的鸟和很特别的叫声。 首次观鸟体验 ,风野将地点选择在岛内的 五缘湾湿地公园 ,原因是从 鸟的数量与种类方面出发,这是城市常见鸟类在厦门岛内最佳观测地点之一。 在三个小时的活动中,孩子们将在风野老师的专业带领下,以完成通关游戏任务的方式, 使用望远镜、用科学 的方法 观测到厦门岛鸟类腹地的种种鸟儿们。 认真完成通关任务的孩子将有机会获得风野老师精心准备的神秘观鸟礼品哦! 五缘湾湿地公园 元旦观鸟体验课活动 · 单飞组&亲子组 活动时间 2017年 12月31日 单飞组 2018年 0 1月 0 1日 亲子组 招募人数 30人家庭 单飞组 15组家庭 亲子组 8-12岁青少年 是是 单飞组 4-8岁孩子及家长 0 亲子组(一大一小) 活动费用 200元人 的的的 单飞组 300元一组家庭 亲子组 报名说明 课程以分五组、每组六人或三个家庭完成任务的方式进行。参加活动的伙伴,可以和好朋友一起组队,整队报名;也可以单独报名,老师现场分组、组队。 报名电话微信  风野老师说科学观鸟 风野从掏鸟窝的淘气小男孩儿成长为一位面向超过200组亲子家庭授课的自然教育老师、观鸟记录超过七百种的"鸟人",他也经历了如下不同阶段和任务的科学观鸟历程。 利用设备,观察鸟的外型 使用望远镜等观鸟设备、在不影响鸟类正常生活的前提下的科学观鸟方式,其深广内涵和体验到的愉悦也让很多观鸟爱好者走上了一条"不归路"。 借助望远镜,并学会正确使用,很快会发现,你看到的可能不是白鹭,而是大白鹭、牛背鹭、中白鹭,运气特别好的,可能会在海边偶遇黄嘴白鹭(国家二级保护鸟种) 这 是哪种白鹭呢? 大白鹭 喜鹊(上)和鹊鸲(下),我们一直傻傻分不清楚。  厦门的明星鸟种、被誉为最美的水鸟-紫水鸡。  厦门也有黑耳鸢(左),林雕(右)这样的猛禽。 分辨鸟叫 分辨不同的鸟叫,包括同一种鸟在不同情况下的鸟叫与不同鸟类的叫声。 警报、驱逐、求偶,及无聊..... 比如爱吃脑花的大山雀就有很多不同的叫声。 大山雀 大山雀叫声 看懂不同的鸟类行为 就典型行为,鹡鸰属的鸟,点头和抖尾是典型行为;鹭科的鸟类则习惯在水边,长时间不动,如同垂钓者; 猛禽的不断盘旋则是在寻找猎物的标准姿态。 遵循科学观鸟的原则 "以鸟为中心"的观鸟原则,要求我们的观鸟行为,不能影响鸟类的正常自然行为。 2018年,风野将和长颈鹿书房共同用心打磨从鹭岛出发的观鸟系列课程,也想在不远的将来,带着爱鸟的孩子远征前往婺源、云南、青海湖等经典观鸟路线。因为"爱鸟的人很多,但是养鸟的人远远多于观鸟的人。" 系列的观鸟课程中,我们将持续引入"人与鸟"的关系的头脑风暴,让孩子们从体验出发,对观鸟行为的"自律、分享"进行深度的探讨。 长颈鹿书房 · 户外探索俱乐部 从植物课开始,长颈鹿聚集了一群又一群着迷自然的孩子。在一季又一季的课程中,我们看到了孩子们更为舒展自在的状态,也看到了他们的好奇与专注,看到了他们不断提升的创造力、动手能力和解决问题的能力。 随着孩子们在自然中体验和观察能力的增强,他们也对长颈鹿提出了更多细分的要求,植物、昆虫、飞鸟、星空、大海... 长颈鹿欣喜孩子找到自己有兴趣的方向,也决定带着孩子们去到更远的地方,探索更多不同的领域。 我们的自然教育团队正在不断壮大,我们还将持续招募各个不同领域、教育理念一致的自然教育老师。这群老师将带着他们对大自然的热爱,以及在各自专业领域经年的专注与积累,引领孩子们去打开一个个自然世界的宝库。 在我们的俱乐部里,孩子们可以优先报名不同方向的自然教育课程,还可以通过分级评估成长为专业老师的助教或学员领队。 2018年1月起 长颈鹿书房 · 户外探索俱乐部 可选课程包括: 户外野生植物课 带领老师:野莲 户外观鸟课 啊啊 带领老师:风野 户外技能拓展课 带领老师:面包 户外观星课 啊啊 带领老师:鹏鹏 下一篇公号,书房将对风野进行一个深入的采访,看看这个法学学士如何听从内心召唤,成为一个观鸟界的大咖,敬请关注- 文字:长颈鹿姐姐、风野 图片:来源于网络(?


【摘要】 新经济能在如此短的时间被如此多的人们关注与研究,本身就已证明了新经济存在的价值和意义。"新经济"已经开始表现出知识经济的典型特征,主要体现为信息技术革命对经济的巨大贡献和发展上的可持续性,是指区别于以前的以传统工业为支柱产业、以自然资源为主要依托的新型经济。这种新型经济以高技术产业为支柱,以智力资源为主要依托。因此,新型经济的实质,就是信息化与全球化;新型经济的核心和高科技创新及由此带动的一系列其他领域的创新。 【关键词】 体验经济 服务经济 当今世界,无论在美国、西欧、日本、东南亚,还是在我国,人们都在谈论着一个共同的话题,这就是"新型经济"-一种全新的经济形态或经济模式已经崛起。新型经济似乎是一个魔方,它神奇般地创造着巨额的财富,也改变着世界的财富分配规则,使世界财富重新洗牌;它塑造着新的经济英雄,甚至使"一夜暴富"成为现实;它是一种召唤,呼唤每个民族扩大视野,锐意进取;它是一种动力,催促每个企业抓住机遇,创新发展;它更是一种挑战,要求每个人挑战满足感,在新时代里永不止步,创新文明。 一、信息经济空间将日益增大 经济全球化和全球信息化互为推进,成为世界潮流和大势所趋,信息化程度是当今世界决定一个国家或一个企业综合国力和国际竞争力的核心因素之一。以微电子、计算机、通信和网络技术为代表的信息技术,是迄今人类社会技术进步过程中发展最快、渗透性最强、应用最广泛的关键技术,代表着先进生产力的发展方向,创造着有史以来人类最高的劳动生产率。 1、信息经济的一般特征 其一,网络化。信息经济第一大特点就是网络化。由于网络技术的进步,带动了网络经济的迅猛发展。只要有人的地方,就有网络节点的存在。互联网络正在编织全球信息经济的神经系统。其二,数字化。随着信息时代的来临,各种数字设备与数字制式逐渐取代传统的模拟设备与模拟制式已是大势所趋。"数字化世界",由此将引发一系列的产业革命。其三,个性化。个性化是相对于工业化时代的群体化而言。信息交换除了社会之间、群体之间进行外,个人之间的信息交换日益增加,以至将成为主流。其四,即时化。资讯快速的传递,讲求立即反应。企业和消费者直接见面,内部业务流程也因此得以改造,能力强在激烈竞争的环境中取胜。其五,虚拟化。信息经济的虚拟化根源于网络世界的人工构造性。计算机三维技术、模拟技术、传感技术、人机界面技术等一系列技术生成的一个逼真的、三维的感觉世界。其六,全球化。随着因特网的发展和全球通信卫星网的建立,跨国公司正在发展成为无国界的公司,打破原有时间和空间的概念,活动范围是全球性的,其资本、管理、人才和各项资源都来自于世界各地。 2、信息经济改变社会经济的根本动因 信息技术的高速发展,改变了企业的整个价值流的实质,从专业化分工的物质流转变成为业务融合的信息流。信息经济具有两个重要特征,一个是融合,一个是解构,正因为这两个重要特征,信息经济才能够对社会经济产生革命性的影响。 (1)融合,是与工业化社会中的"分工"相对而言的,它的基本含义就是把分离的各个物质生产局部环节整合成有机的一体,这一整合过程就是财富的创造过程。融合构成信息经济和工业经济分化的原点。零距离经济、直接经济、无摩擦经济、速度经济、人性经济、生态数字经济等,都是信息革命的实践总结,都是业务融合过程中出现的经济产物。 (2)所谓"解构",就是旧的商业结构的拆除与重建。信息经济逐步摈弃了工业时代的"标准化的规模"经济,逐步形成"个性化服务基础上的规模经济";新的信息经济打破了原有产业和企业结构模式,使传统产业模式发生"解构"。解体后的各部分将组成新的产业和商业结构。 3、信息经济改变人类社会 (1)网络改变传统的"时空"界限。因特网的产生和发展过程,概括起来就是一个快速的渗透过程,由点到面,由面到立体,从对通讯方式的改变,进而到对生活方式的改变,再到社会关系的改变,因特网正以摧枯拉朽之势,创造出一片新的天地、一块新的时空,即信息时代的"网络时空"。信息时代的"网络时空"是和传统世界"物理时空"相对而言的。这里包括了两个含义:一是距离的消失;二是时间意义的改变。 (2)网络为社会经济提供了新的广阔平台。信息网络的优势突出地表现在它对经济活动的承载方面。最初的互联网由于方便、快捷,成为信息传输的先进手段,既而它又成为各个产业价值链中每一个环节的连接方式。最后,互联网这条主价值链,把其他产业的价值链包容进来,通过产业间的融合,由许多产业直接把业务放到了互联网上来进行,互联网成为各个产业活动的平台。未来将没有"互联网产业"与其他产业的区别,因为所有的产业都将是互联网产业,互联网为社会经济活动提供了广阔平台。可以说,互联网已经成为跨越诸多产业的商业平台,所承载的也已远远超越广告、邮件、新闻和游戏,正在把新兴产业和传统行业的各种服务转移过来。它们汇集起来则是一场多个产业的核聚变。 (3)信息经济改变社会生产方式。网络时空打破了时间和空间的界限,同样也打破了传统的社会和经济秩序。在网络时空里,所有传统社会中的差别,如由自然禀赋造成的贫富差别,由财富、权力造成的等级层次,由地理远近造成的亲疏关系,由时间早晚造成的先后顺序及由种族造成的人种差异等将全部消失。这里是一个全新的、开放的、平等的世界,这个世界最重要的资源不是资本,而是信息。谁拥有了信息,谁就是中心,谁就是焦点,谁就拥有了财富。网络改变了旧的社会结构和社会管理结构。从社会中个人的关系结构来说,互联网扩大了个人的社会关系,提高了个人间交往的频度与广度,打破了旧的社会区划结构,给每个人以平等的机会,提高富裕程度及参与社会主流活动方式,而这种关系形式成本是最低的。 二、服务经济将走向体验经济 服务经济作为新型经济,是一种人性经济,或说人本经济。它表现了人的物质生活达到一定的丰富程度之后,伴随着人的审美情趣和价值取向多元化进程的不断加快,人们有了越来越多的自由,选择自己的生活状态和生活方式,从而对精神生活有一种强烈地追求。在这种经济形态中,人成了经济中的绝对核心。体验经济是服务经济的高级形式,也可以说是服务经济的最高境界。实际上,我们随处可见这种基于体验的经济模式,为了得到某种经历的体验。大家的目的只有一个,那就是追求自我实现带来的无比快乐。因此,在人类从服务经济走向体验经济的过程中,如何寻求更多的快乐和刺激,如何激发和满足人的潜在欲望,达到人的自我实现,这些已成为人类当前非常关心的问题。 1、体验经济时代来了 随着社会的发展、科技的发展以及物质财富的极大丰富,体验经济已经具备了产生和大发展的客观条件。我国台湾著名资讯社会学教授罗家德先生在其《网络国际关系行销》一书中也曾指出消费符号化的趋势,消费不仅仅是买有用的东西,而且成为消费者用来诉说自己的"语言"。一件衣服面料成本很低,但因为有了新颖的设计、创意的广告、动感的促销,就如同给其贴上青春、活泼、典雅、开放、大方的"价值"标签,能为其寻找年轻的、高知识的、国际化的、反传统的"社会性"的定位。"在过度富裕的社会里,当温饱舒适已不成问题,任何商品都 符号化 了,人们要买的已不止是商品本身,而是附加在商品上的象征意义",随着"体验"变成可以销售的经济商品,"体验式消费"或者说是"符号化消费"的旋风开始席卷全球产业,继"服务经济"之后,"体验式经济"已开始大行其道。 2、体验经济延续了服务经济 服务经济是市场竞争发展的必然产物。当微观经济主体-企业向市场提供产品在标准化方面均达到要求、水准后,同样品质的产品只有通过企业的不同品牌才能予以区别,但当顾客难以鉴别不同品牌产品之间的差异与优劣时,竞争的焦点自然会转向企业的市场提供服务的质量与数量上,顾客也将以此作为判定与选择品牌乃至企业产品的标准,与顾客的关系由此得以建立。服务经济的发展使企业已经给了消费者更多的承诺与兑现,同时,也使消费者感受到了方便与舒适。服务经济的运行使企业在其经济活动中不仅要提供有形产品,还要提供无形服务,商品是提供服务的依托。在纯粹的服务产业中,服务本身就是一种商品。在服务经济条件下,消费者通常发现不了商品之间的差别,企业为了争夺更高的市场占有率,不可避免地跳入低价竞争的陷阱。为了避免低价给企业带来的利益损失以及给经济发展带来的制约,制造商们不断挖掘服务中更深层次的内涵,一旦一个公司有意识地以服务作为舞台,以商品作为道具来使消费者融入其中,"体验"就出现了。"体验"的出现给消费者带来了极好的感觉,从而形成了巨大的拉动性需求,带来了巨大的市场潜力。同时也使服务经济的内容更加丰富,更具有延展效应。 三、生物技术与信息技术融合 人类正经历着有史以来最为迅速的以信息技术为代表的科技革命。信息技术在经济和社会各领域的广泛应用和渗透,深刻改变了人们的生活、生产和思维方式。成为当今高技术产业发展的核心动力之一。 1、信息技术有效支撑生物技术的发展需要 其一,信息技术为生物技术的发展提供强有力的计算工具,信息技术在加强生物技术领域的各种数据库管理、信息传递、检索和共享等方面发挥了重要支撑作用,推动了现代生物技术的快速发展。 其二,生物技术发展需要特定软件技术的支持,生物技术及其产业的发展对于生物技术类软件的需要将进一步增加,软件技术将成为支撑生物技术及其产业发展的关键力量之一。 2、生物技术拓展了信息技术发展的新领域 其一,生物技术突破了计算机物理极限。目前使用的计算机是以硅芯片为基础,由于受到物理空间的限制、面临耗能和散热等问题,将不可避免地遭遇发展极限,要取得大的突破,需要依赖于新材料的革新。 其二,生物技术推动超级计算机产业的发展。随着人类基因组织计划各项任务的完成,有关核酸、蛋白质的序列和结构数据呈指数增长。面对如此巨大而复杂的数据,只有运用计算机进行数据管理、控制误差、加速分析、使得人类最终能够从中受益。


世界沙漠面积排名 世界十大沙漠 名称 沙漠面积(万平方公里) 所在国家或位置 撒哈拉沙漠 860 非洲北部 阿拉伯沙漠 233 阿拉伯半岛利 比亚沙漠 169 非洲东北部 澳大利亚沙漠 155 澳大利亚 戈壁沙漠 104 中国、蒙古 巴塔哥尼亚沙漠 67 阿根廷 鲁卜哈利沙漠 65 阿拉伯半岛 卡拉哈里沙漠 52 博茨瓦纳 大沙沙漠 41 澳大利亚 塔克拉玛干沙漠 32 中国新疆 沙漠地区温差大,平均年温差可达30-50℃,日温差更大,夏天午间地面温度可达60℃以上,若在沙滩里埋一个鸡蛋,不久便烧熟了。夜间的温度又降到10℃以下。由于昼夜温差大,有利于植物贮存糖分,所以沙漠绿洲中的瓜果都特别甜。 沙漠地区风沙大、风力强。最大风力可达10-12级。强大的风力卷起大量浮沙,形成凶猛的 风沙流,不断吹蚀地面,使地貌发生急剧变化。 值行人们警惕的是,有些沙漠并不是天然形成的,而是人为造成的。如美国1908-1938年间 由于滥伐森林9亿多亩,大片草原被破坏,结果使大片绿地变成了沙漠。苏联在1954-1963年的垦荒运动中,使中亚草原遭到严重破坏,非但没有得到耕地,却带来了沙漠灾害。 撒哈拉沙漠沙漠给人类带来很大危害,它吞没农田、村庄,埋没铁路、公路等交通设施。据 史书记载,我国丝绸之路上的楼兰古城,就是被沙漠吞没的。现在,人类正在千方百计地防沙治沙,如植树造林、植草固沙、设置沙障等都收到了很好的效果。 世界最大的沙漠-撒哈拉沙漠 撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。阿拉伯语撒哈拉意即"大荒漠"。位于阿特拉斯山脉和地中海以南,约北纬14°线(250毫米等雨量线)以北,西起大西洋海岸,东到红海之滨。横贯非洲大陆北部,东西长达5600公里,南北宽约1600公里,面积约960万平方公里,约占非洲总面积32%。 撒哈拉沙漠干旱地貌类型多种多样。由石漠(岩漠)、砾漠和沙漠组成。石漠多分布在撒哈拉中部和东部地势较高的地区,主要有大片砂岩、灰岩、白垩和玄武岩构成,或岩石裸露或仅为一薄层岩石碎屑。如廷埃尔特石漠、哈姆拉石漠、莎菲亚石漠等,尼罗河以东的努比亚沙漠主要也是石漠。 砾漠多见于石漠与沙漠之间,主要分布在利比亚沙漠的石质地区、阿特拉斯山、库西山等山前冲积扇地带,如提贝斯提砾漠、卡兰舒砾漠、盖图塞砾漠等。沙漠的面积最为广阔,除少数较高的山地、高原外,到处都有大面积分布。 著名的有利比亚沙漠、赖卜亚奈沙漠、奥巴里沙漠、阿尔及利亚的东部大沙漠和西部大沙漠、舍什沙漠、朱夫沙漠、阿瓦纳沙漠、比尔马沙漠等。面积较大的称为"沙海",沙海由复杂而有规则的大小沙丘排列而成,形态复杂多样,有高大的固定沙丘,有较低的流动沙丘,还有大面积的固定、半固定沙丘。固定沙丘主要分布在偏南靠近草原地带和大西洋沿岸地带。从利比亚往西直到阿尔及利亚的西部是流沙区。流动沙丘顺风向不断移动。在撒哈拉沙漠曾观测到流动沙丘一年移动9米的记录。 撒哈拉地区地广人稀,平均每平方公里不足1人。以阿拉伯人为主,其次是柏柏尔人等。居民和农业生产主要分布在尼罗河谷地和绿洲,部分以游牧为主。20世纪50年代以来,沙漠中陆续发现丰富的石油、天然气、铀、铁、锰、磷酸盐等矿。随着矿产资源的大规模开采,改变了该地区一些国家的经济面貌,如利比亚、阿尔及利亚已成为世界主要石油生产国,尼日尔成为著名产铀国。


文言文的翻译可以讲的门道很多,这篇讲得并不深入,如果有同学感兴趣,之后可以再讲讲。这次的题目来自《留侯论》,苏轼的,我很喜欢这段话,这段话也经常被引用。古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。此其所挟持者甚大,而其志甚远也。文言文翻译之所以困难,是因为要翻两次,先翻成大白话,再翻成英文。下面是昨天的这段话的中文译文,我自己觉得意思都在了,但是缺少一点反复品味的韵味,而原文就像一枚青橄榄,苦丝丝,甜滋滋,大家可以体会一下:古时候被人称作豪杰的志士,一定具有胜人的节操,(有)一般人的常情所无法忍受的度量。有勇无谋的人被侮辱,一定会拔起剑,挺身上前搏斗,这不足够被称为勇士。天下真正具有豪杰气概的人,遇到突发的情形毫不惊慌,当无原因受到别人侮辱时,也不愤怒。这是因为他们胸怀极大的抱负,志向非常高远。主要从课本上学习英语的同学,往往对文言文和散文翻译中较为生活化的段落感到为难,例如拔剑而起,挺身而斗,不要说文言文了,即使是翻"一定会拔起剑,挺身上前搏斗",很多同学可能还是会觉得困难。这不是由于意思不明白,而是不知道这两个表达。解决之道,是平时多读课本之外的东西,比如莎士比亚,甚至是金庸作品的英文版,我相信这个表达肯定出现过很多次,多看几次就熟了。参考译法非常非常简洁,大家不妨学习一下。翻译要学的好,就需要多琢磨,多练习。下面从第一句话开始讲起,大家可以体会一下。"古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。"这句话的难点主要在节这个字,什么叫节呢?是高尚的节操,还是节制?从下文看,卒然临之而不惊,无故加之而不怒,需要很好地控制自己,和是否高尚没有必然关系,我更倾向于作节制解,大家觉得呢?另外,什么叫豪杰?其实在考试现场是不好翻的,词典里的解释是才能、才智出众的人,我自己觉得除了才能,确实需要一点勇气。下面的这个译法,大家可以参考哈。 esther tyldesley版:what the ancients called a man of o tstanding co rage and talent m st have self-restraint that s rpasses that of ordinary men.第二句,人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。这里可能人情不好理解,我觉得是人之常情,不过考试确实需要脑筋急转弯。匹夫本来也不好理解,想想天下兴亡,匹夫有责,可能就好理解了。这也是一个启示,遇到自己不太熟悉的词,多联想一下,也许会有意外惊喜呢。下面的这个译法,大家可以参考哈。 esther tyldesley版:there are things that h mans cannot end re. when the ordinary man has been shamed, he draws his sword and r shes p to fight; this is not s fficient to be called bravery.第三句,天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。此其所挟持者甚大,而其志甚远也。这里的卒然指的是突然,确实不是常见用法,不过高中课本里有这个用法,结合上下文,应该可以猜出来。挟持指的是胸怀极大的抱负,确实不好猜,不过在考试时,如果一个词大家都不会,也就没有区分度,相当于大家都不会扣分,会的话自然是大大加分的,这里我觉得可以结合上下午推理,当然要是推理不成,也没有关系。下面的这个译法,大家可以参考哈。esther tyldesley版:there are those of great co rage in the world, who when s ddenly attacked are not afraid, when criticized witho t a reason do not become angry. this is beca se the ambitions of s ch men are great, and they cherish high and lofty aspirations.总的答案,我自己非常非常喜欢,这个是esther tyldesley的版本:what the ancients called a man of o tstanding co rage and talent m st have self-restraint that s rpasses that of ordinary men. there are things that h mans cannot end re. when the ordinary man has been shamed, he draws his sword and r shes p to fight; this is not s fficient to be called bravery. there are those of great co rage in the world, who when s ddenly attacked are not afraid, when criticized witho t a reason do not become angry. this is beca se the ambitions of s ch men are great, and they cherish high and lofty aspirations.网络资源:  高翻书单:   翻译比赛:   另外还是希望大家多填填这个小调查呀,从我的角度很难知道大家最想看什么,希望能更好地帮到大家哈:  外语专业职业规划: .comzhipeople?


苏轼父子墓位于郏县城西27公里处的小峨嵋山东麓。背嵩阳,面汝水,山川秀丽,风景宜人。北宋大文学家苏轼、苏辙与其父苏洵衣冠葬此,至今有近900年的历史。苏坟为历代文人墨客所景仰,留有许多珍贵的诗文碑刻。 苏洵、苏轼、苏辙,同列"唐宋八大家",世称"三苏"。特别是号称全能大家的苏轼,道德文章堪称天下一绝,留下许多传世之作。北宋建中靖国元年(1101年)七月,苏轼病卒于常州。次年,苏辙遵其"即死,葬我嵩山下,予我为铭"的遗愿,葬苏轼于小峨嵋。11年以后,苏辙于政和二年(1112年)卒于许昌,葬于此。其后,苏轼子孙相继安葬在这里。到元代至正十二年(1352),郏县尹杨允置苏洵衣冠"座诸两公之间"。自词始称"三苏坟"。 三苏坟由三苏陵园、广庆寺、三苏祠三部分组成。三苏陵园,总面积平方米,坐北向南。步入神道,古柏相映。甬道两侧有石柱、石马、石羊、石虎、石狗、石人相对排列,仪仗严整。陵园门两侧蹲一对石雕雄狮。进入红漆大门,迎面是一座高5米、宽3米的红石牌坊,左右石柱隶刻苏轼《狱中示子由》词句:"是处青山可埋骨,他年夜雨独伤神。"过石坊,东边有斋房5间,是过去官宦、名流祭三苏吃素沐浴之处。正中为飨堂,系康熙四十七年重建,堂内立有各代碑刻、四壁嵌有众多石碣。堂后为祭坛,坛后三冢隆起在,中为苏洵衣冠冢,东为苏轼墓,西为苏辙墓。三墓西南一字排列6个墓冢,为苏轼六公子墓。园内有古柏588株,多为明清时所值,枝繁叶茂,苍翠挺拔。广庆寺、三苏祠座落在陵园西南300米处,前寺后祠,占地6903平方米。广庆寺大门为南天门,入大门是天王殿、大雄宝殿,三苏祠殿在最后。三苏祠殿建于元代至正年间,内有三苏彩色塑像,苏洵居中,苏轼、苏辙左右分侍。殿内外有金、元、明、清石碑,清代的"三苏先生佳城图"碑尤为突出。出广庆寺东便门,可至小峨嵋山头,上有高4.2米的苏轼中年布衣持卷雕像。 苏坟园内古柏参天遮日,夜晚山风来袭,潇潇洒洒如落雨声。这便是的郏县八景之一"苏坟夜雨"。 三苏坟于1963年6月被河南省人民政府公布为第一批重点文物保护单位,将升为。1984年郏县人民政府建立"郏县三苏纪念馆"隶属郏县文化局。 三苏坟自1956年至1994年间,省、市、县三级财政多次拨款对飨堂、山墙、门窗、山屏、祭坛、天王殿、大雄宝殿、甬道等;进行了翻修、维修,恢复了祠堂、飨堂彩绘原貌等,并树碑八通,植柏树960株。1986年9月,第四次全国苏轼研讨会在郏县三苏坟召开;1992年3月郏县县政府举办了首届"三苏文化节";前来拜谒"三苏"的知名人士及游客日益俱增。95年为迎接中国第二届曲艺节在平顶山市的召开,新修三苏柏油公路8公里,打120米深水井一口,解决了长期以来用水困难。 目前,郏县已成立了三苏景区开发建设指挥部和开发处,借助三苏坟影响,加大开发建设力度,争取在较短时间内把三苏景区建设为全国知名景区。


在南非建厂加速海外布局,汽车激光焊接已占欧美超四成市场份额 从历史深处走来的"一带一路",是合作之路、共赢之路,也是开放之路,并为湖北优势企业"走出去"制定了路线图。 "一带一路"之下,更多的鄂企走出去了。光谷北斗进军泰国,布局东南亚;湖北三环并购波兰最大的轴承公司,试水欧洲市场;人福医药建成西非地区第一座现代化药厂,造福非洲人民;中建三局签下巴基斯坦卡拉奇至拉合尔高速公路大单,推进"一带一路"大通道建设。 数据显示,2015年,湖北企业新设境外公司及机构103家,增资项目23个;中方协议投资额达到35.8亿美元,同比增长近50%,创历史新高;湖北省对外投资连续3年保持两位数增长,鄂企身影遍布全球90多个国家和地区。而这当中,民营企业已成为湖北省"走出去"的生力军,据2015年4月湖北省工商联调查了解,目前湖北省有400多家民营企业在境外直接投资、设立机构,形成了以武汉机电、孝感皮革、仙桃无纺布等为代表的一批产业集群。 为此,长江商报特别策划湖北企业"走出去"系列报道,对湖北优质企业在新形势下的转型发展路径做深刻解读,逐一展示湖北企业在2016年的"走出去"战略设想与实施路径。 产能过剩近来一直困扰着国内钢铁企业,在这样的艰难时刻,钢铁巨头纷纷加快"出海"步伐,武钢也随之加快了转型升级的步伐。 长江商报记者调查发现,在国内外经济增速持续放缓、钢铁市场需求严重萎缩、整个行业产能严重供过于求的背景下,钢铁行业微利经营的现状在短期内难以改变。大局当前,中国在化解钢铁产能过剩方面提倡"四个一批",即走出去化解一批、兼并重组压缩一批、产能落后压缩一批、环保砍掉一批,也让钢铁行业格局进行大洗牌。 对此,业内人士认为,鼓励钢铁企业集体"出海"是中国具有国际竞争力的钢铁产业向海外拓展的必然过程。通过并购掌握行业高端技术,提升企业全球竞争力,武钢集团已尝到甜头。 在德国老牌企业蒂森克虏伯财务危机之际,武钢将其全球激光拼焊业务一举并购,从而挤进汽车激光焊接的高端领域。武钢集团国际激光拼焊有限公司董事刘吉斌表示,公司掌握了规模化量产激光拼焊铝和激光拼焊卷两项世界顶级技术,为奔驰等知名汽车品牌服务。通过两年努力,2015年,公司已占领欧美42%的市场份额,擦亮中国钢铁行业招牌。 海外投资建厂有效转移过剩产能 目前,国内港口钢铁库存量依然在1亿吨以上徘徊,而全国的钢铁库存量大约在11亿吨,其中有2亿吨是富余的,短期内消化不了。这意味着,未来5年内,中国即使不再生产钢材,都已经够用了。对此,武钢也在近年来加快了转型升级的步伐。 去年武钢就对外宣称,将在位于西非的利比里亚建设并运营一家合资钢铁厂。长江商报记者了解到,这座钢厂年产能为50万吨,同时建设的还有一座建材工业园。建成的钢铁厂将依托武钢此前在利比里亚开发的邦矿产能。而利比里亚邦矿是武钢主导开发的第一座海外矿山,2013年7月底,武钢邦矿项目一期工程正式竣工投产。2014年2月,邦矿首船5万吨铁精矿装船运回武钢。 "从目前来看,钢企国外建厂解决钢铁产能过剩是非常有市场的。"业内人士分析认为,近几年我国钢材出口频频遇到其他国家的反倾销问题,而解决这一问题的最好办法就是在海外投资建厂,特别是选择矿石资源丰富和对钢材需求量较高的发展中国家。这样不仅能有效转移我国过剩的产能,还能够解决生产原料运输距离和时间较长的问题,有效降低物流成本。而且像巴西、印度这些发展中国家劳动力比较丰富,也会降低人力成本。 独自承担2000亿防城港钢铁项目 目前,武钢集团除了加紧海外矿产资源的开发外,还加紧布局海外市场的产品销售。此前公司公开资料显示,其电工钢产品已获准进入印度市场。而目前在建的防城港项目,其中一项定位就是辐射东南亚市场。更引人注目的是,这个项目还是武钢和柳钢重组的奠基石。 早在2008年9月,为应对全球金融危机以及改变钢铁全行业日益严重的产能过剩、布局分散的落后局面,在防城港钢铁项目已做前期准备的武钢与广西国资委签订了《武钢与柳钢联合重组合同书》,将武钢柳钢(集团)联合有限责任公司更名为广西钢铁集团,其中武钢集团持有80%股权,广西国资委持有20%股权。武钢集团以现金出资,广西国资委以持有柳钢集团的全部净资产出资。 据业内人士称,尽管当时有声音称柳钢对于"联姻"的态度并不积极,但是在当时政府推动以及钢铁环境产能过剩的情况下,双方因为防城港的项目结缘走到了一起。当时武钢与柳钢的重组,是中部钢铁企业首次重组西部钢铁企业,也被誉为国内第一个钢铁企业跨地区重组的案例。 但时过境迁,在多种因素之下,武钢与柳钢分手,这个从提出到第一个冷轧项目投产,"酝酿"了整整10年的2000亿广西防城港钢铁项目还是由武钢独自接手。 武钢外宣办主任孙劲曾在接受长江商报记者采访时称,武钢与柳钢无缘再合作和钢铁行业大环境还是有一定关系的。与防城港息息相关的两家钢铁企业,刚刚公布的2015年上半年业绩报告显示,武钢股份净利润5.22亿元,较上年同期减少9.81%;柳钢股份上半年净利润-6.32亿元,同比下降415.77%。 从当前的形势来看,在钢铁行业市场化进程中,10年间,钢铁产业发生的巨变,严重的产能过剩已让钢铁产业的重组充满挑战,加快出口成为众多钢铁企业消除库存、应对市场低迷的必选之路,"走出去"正逐步演变成为钢铁行业自我救赎的必由之路。 向境外转移过剩钢铁产能大有所为 眼看着海外市场越战越勇,却也隐忧共存。 全联中小冶金企业商会原名誉会长赵喜子曾公开表示,"一带一路"战略将是我国新常态下重要的、新的经济增长点,对我国企业乃至全球企业将会产生重大商业影响。虽然"走出去"不一定能化解产能,化解产能也不能只指望"走出去",二者不能互为因果,但我国"走出去"的装备制造业、建筑业、钢结构产业、能源产业等都需要钢铁的支撑,我国钢铁产业将会加大"走出去"的步伐。 而我国"一带一路"战略的提出,目的就是减少我国经济对工业制成品出口的依赖,密切我国工业化与"一带一路"沿线国家之间的联系,必将给我国钢铁市场带来商机,为钢铁行业调整产业结构、提高产品质量和研发新品种带来重要机遇。 但同时,赵喜子强调,钢铁企业在"走出去"具体实施过程中,国家风险是第一位的。因此,一是应采取先易后难的方式,对国家关系相对稳定、政局稳定、法律健全、合作意愿强烈、合作系数高、风险小、有共同利益的双赢项目优先予以考虑;二是坚持"一国一策"的原则,依据东道国认知水平、资源禀赋和经济发展阶段来选择是否搞钢铁产业;三是克服过去只与现政权交往或只走"上层路线"的偏好,以防止政权更迭所带来的不可控的国家风险;四是钢铁企业要根据自身情况,找准自身优势,尽可能与所在国的企业合作合资,尽可能与产业链战略联盟合作,将产品"走出去"和投资"走出去"相结合,增强抗风险能力;五是要获得政府的政策层面、金融和信息服务。如果目前我国对"走出去"的政策不作调整,仍然把过剩行业的国内政策照搬到国外,如果政府不提供相关服务,任凭我国企业在境外恶性竞争,企业最终都难以"走出去"。 如果国内钢铁企业只是把过剩产能转移出去,没有发展高端替代品种,那就缺乏了化解过剩产能、推动结构调整的题中应有之义。曾有业内人士直言,借过剩钢铁产能转移境外之机,以产品升级和技术创新为推手,借势发展更先进的产能和高端替代产品,这更是大有作为的。 细数武钢相关产业发展,重点围绕钢铁供应链、技术链、资源利用链,加大内部资源整合力度,形成了矿产资源开发、钢材深加工、高新技术、资源综合利用、物流、现代城市服务、国际贸易、金融、冶金建设及装备制造等九大相关产业板块,已成为新的经济增长点。 互联网思维将成转型关键点 此外,中国钢材出口量激增已经引起其他国家的警觉,一些中国正在以"白菜价"钢材扰乱国际市场的言论开始出现。近两年来,已有多起针对中国钢材的反倾销调查。而且,我国的贸易摩擦国从之前较为集中的欧美发达国家,逐渐转移至亚洲、非洲、拉美等发展中国家。 由此钢协警示称,大量低附加值产品出口必将带来贸易摩擦增多,从而影响产品继续出口,并且出口低附加值产品不符合我国当前经济发展需要,必将带来出口政策调整。 钢协副会长张长富表示,以目前的产品结构,大量出口消化国内过剩产量并不是长久之计。随着市场竞争日趋激烈,钢厂要坚持没有边际贡献不生产、低于成本不销售、不付款不发货的原则,切实控制产能释放,将供求关系恢复到合理水平,行业才能摆脱困境,步入良性发展。 对此,武钢就在一直在新能源新领域找突破点。武钢分析称,国际化是中国风电未来发展的一个大趋势,中国制造、中国的可再生能源的设备供应商,未来要想可持续发展,一定要走出国门。如果要走出去,首先是要抓好品质,因为可再生能源产业在未来、在全球将会是一个非常大的产业,那么全球各个国家都要抢占这个制高点。如果从一开始就能注重产品的质量,注重服务,那就会为我们在国际市场上树立一个声誉和品牌,尤其是中国制造的可再生能源装备,当前产业的发展已为其奠定了一个非常好的基础,因此质量永远是中国制造业走出去的一个非常关键的点。 此外,武钢认为,可再生能源占一次能源消耗比例越高,成本就要逐步的降低,质量就要逐步的提高,所以结合互联网革命带来的影响,一方面,要求企业苦练内功,把产品质量做好;另一方面,要学习互联网思维,充分利用互联网带来的一些变化,提高可再生能源使用的效率。 "钢企要切实控制产能释放,将供求关系恢复到合理水平,行业才能摆脱困境,步入良性发展。"钢协副会长张长富表示。


武当山,又名太和山、谢罗山、参上山、仙室山,古有"太岳"、"玄岳"、"大岳"之称。位于湖北省西北部的十堰市丹江口境内, 属大巴山东段。西界堵河,东界南河,北界汉江,南界军店河、马南河,背倚苍茫千里的神农架原始森林,面临碧波万顷的丹江口水库。武当山是联合国公布的世界文化遗产地之一,是中国国家重点风景名胜区,同时它也是道教名山和武当拳的发源地。 空中鸟瞰武当山太和宫就像一只龟 高峰林立,天柱峰海拔1612米。武当山山体四周低下﹐中央呈块状突起﹐多由古生代千枚岩﹑板岩和片岩构成﹐局部有花岗岩。岩层节理发育﹐并有沿旧断层线不断上升的迹象﹐形成许多悬崖峭壁的断层崖地貌。山地两侧多陷落盆地﹐如房县盆地﹑郧县盆地等。气候温暖湿润﹐年降水量900~1200毫米﹐多集中夏季﹐为湖北省暴雨中心之一。原生植被属北亚热带常绿阔叶﹑落叶阔叶混合林﹐次生林为针阔混交林和针叶林﹐主要有松﹑杉﹑桦﹑栎等。药用植物有400多种﹐产曼陀罗花﹑金钗﹑王龙芝﹑猴结﹑九仙子﹑天麻﹑田七等名贵药材。 武当山有七十二峰﹑三十六岩﹑二十四涧﹑十一洞﹑三潭﹑九泉﹑十池﹑九井﹑十石﹑九台等胜景﹐风景名胜区以天柱峰为中心有上﹑下十八盘等险道及"七十二峰朝大顶"和"金殿叠影"等 。 武当山,是著名的山岳风景旅游胜地。胜景有箭镞林立的72峰、绝壁深悬的36岩、激湍飞流的24涧、云腾雾蒸的11洞、玄妙奇特的10石9台等。主峰天柱峰,海拔1612米,被誉为"一柱擎天",四周群峰向主峰倾斜,形成"万山来朝"的奇观。武当山的药用植物丰富,在《本草纲目》记载的1800多种中草药中,武当山就有400多种。据1985年药用植物普查结果,已知全山有药材617种,因此,武当山有"天然药库"之称。 武当山古建筑群规模宏大,气势雄伟。据统计,唐至清代共建庙宇500多处,庙房余间,明代达到鼎盛,历代皇帝都把武当山道场作为皇室家庙来修建。明永乐年间,大建武当,史有"北建故宫,南建武当"之说,共建成9宫、9观、36庵堂、72岩庙、39桥、12亭等33座道教建筑群,面积达160万平方米。明嘉靖三十一年(1552年)又进行扩建,形成"五里一庵十里宫,丹墙翠瓦望玲珑。楼台隐映金银气,林岫回环画镜中"的建筑奇观,达到"仙山琼阁"的意境。现存较完好的古建筑有129处,庙房1182间,犹如我国古代建筑成就的展览。金殿、紫霄宫、"治世玄岳"石牌坊、南岩宫、玉虚宫遗址分别于1961年、1982年、1988年、1996年、2001年被列为国家重点文物保护单位。除古建筑外,武当山尚存珍贵文物7400多件,尤以道教文物著称于世,故被誉为"道教文物宝库"。 武当山神奇的自然景观和丰富的人文景观融为一体,其物华天宝又兼具人杰地灵的特质给世人留下极大的想像空间。作为中华民族大好河山的一块瑰宝,令世人神往,让我们走进钟灵毓秀、自然天成的武当山,去感悟她的玄妙、空灵和神韵... 武当地名源于先秦,汉袭秦制设武当县。武当山是真武大帝的道场,武当山上的武当派也是中国古代有名的教派之一。 武当山历史地位的变迁:"武当"之名最早出现在《汉书》中,汉末至魏晋隋唐时期,是求仙学道者的栖隐之地.至宋代,道经始将传说中的真武神与武当山联系起来,将武当山附会成真武的出生地和飞升处,为它以后的显荣尊贵打下了基础,入明以后,由于统治者对真武的尊崇,武当山被封为"太岳"、"玄岳",成为"天下第一名山".清以后,武当山的地位大为下降,它对周边地区和区域社会的影响,主要通过朝山进香等民俗活动来体现。 华中理工大学建筑系教授张良皋先生在《中国建筑宏观设计的顶峰--武当山道教建筑群》一文中说:"明朝称武当为 太岳 ,名位在五岳之上...我们若试将武当山的建筑与五岳之首的泰山相比,泰山尽管历史悠久,建筑却非一气呵成,在总体上就先逊一筹。泰山的岱宗坊比之武当山玄岳门,东岳庙比之玉虚宫,碧霞元君祠比之紫霄宫,南天门比之太和宫,玉皇顶比之金顶,亦都要输分。其余四 岳,远让泰山,更难与武当颉颃。" 武当山被世人尊称为"仙山"、"道山"。《太和山志》记载"武当"的含义源于"非真武不足当之",意谓武当乃中国道教敬奉的"玄天真武大帝"(亦称真武帝)的发迹圣地。因此,千百年来,武当山作为道教福地、神仙居所而名扬天下。历朝历代慕名朝山进香、隐居修道者不计其数,相传东周尹喜,汉时马明生、阴长生,魏晋南北朝陶弘景、谢允,唐朝姚简、孙思邈、吕洞宾,五代时陈抟,宋时胡道玄,元时叶希真、刘道明、张守清均在此修炼。 武当山之盛名,还得益于它远离繁华喧嚣的宁静、清秀和奇异的风光。登上海拔1612米的主峰"天柱峰",置身云端,所有尘世烦忧尽消于足下。环顾四周,七十二峰凌耸九霄,且都俯身颔首,朝向主峰,宛如众星捧月,俨然"万山来朝"。元人有诗曰:"七十二峰接天青,二十四涧水长鸣。"武当山天柱峰一带,山高谷深,溪涧纵横,身入其境,会有俗念顿消的出世之感。 武当山的宫观、道院、亭台、楼阁等宏伟的古建筑群,遍布峰峦幽壑,历经千年,沐风雨而不蚀,迎雷电竟未损,似是岁月无痕,堪称人间奇绝。 武当道乐"戛玉撞金,鸣丝吹竹,飘飘云端",但凡亲耳聆听者皆肃然起敬,尊之为"仙乐"、"梵音"。 武当山武术以"内家功夫"而著称,是中国武术中与少林齐名的重要流派,誉为"北崇少林、南尊武当。"传说有的道士曾练成在万丈悬崖上步履如飞的功夫,其卓绝处令人景仰。 武当山以天机生化的旨趣和透脱通达的胸怀,将山的雄奇与妩媚,水的流荡与静谧,雾的生腾与凄婉,人生意态的高远与宽阔,在中原腹地凝聚成一种奇特的人文景观,千百年来,令游子心荡神迷,令神仙留连忘返... 在北宋尚未出现玄武神话以前,武当山已经成为道教的名山。武当山的名称在后汉时(126-221)已有之。《后汉书》记载有朱穆隐居于武当山。 南北朝时(386-582)郦道元(?-527)撰《水经注》,记载武当山又名太和山、参上山、仙室、谢罗山等。 道教称仙人所居的地方为洞天福地,共有十大洞天,三十六洞天,七十二福地。唐代著名道士司马承祯(647-735)编的《洞天福地》尚未把武当山列入其中。 到了杜光庭(850-933)在901年编《洞天福地岳渎名山记》则将武当山列入七十二福地中的第九福地。 由此可见最迟在第九世纪末,十世纪初,武当山已经成为道教的圣地之一了。 宋代以前有关武当山的文献并不多见。除了上面已经提到的《后汉书》、《水经注》和《洞天福地岳渎名山记》外,另有唐代李吉甫(758-814)撰《元和郡县图志》, 都没有提到玄武。在北宋初期李昉(925-996)编《太平御览》卷四十三「武当山」条,引用的资料有《武当山记》、《南雍州记》、《阴君内传》,《甄异传》,记载历代在武当山修道成仙者有尹喜、阴长生、戴生、谢允等人,未提及玄武事迹。 乐史(925-1002)撰《太平寰宇记》卷一百四十三「武当山」条也没有关于玄武的记载。 此可以作为北 武当山地区地图 宋初期人们尚未把武当山与玄武牵上关系的左证。 武当山成为祀奉玄武的圣地应该是在《元始天尊说北方真武妙经》出现以后。宋徽宗宣和年间(1119-1125)在武当山大顶之北创建紫霄宫祭祀玄武, 可能是武当山上首座以祭祀玄武为主的宫观。到了南宋,玄武的信仰已经非常普遍,玄武修道武当山的传说已经深入民心。董素皇的《玄帝实录》对太和山,即武当山有较详细的描述,说明了武当山的地理位置是在海外,位于翼轸二星的下方。而且增加了玉清圣祖紫元君传授玄武道法,命他到武当山修行的情节。《玄帝实录》记载﹕「王子(玄武)十五岁辞父母,离宫寻访幽谷。于是感动玉清圣祖紫元君授无极上道。元君曰﹕子可越海往东,在翼轸之下有山...子可入是山,择众峰之中冲高紫霄者居之。...王子乃依师语,越海东,果见师告之山。山水藏没,有七十二峰,一峰耸翠,上凌云霄,当阳虚寂。于是采师之诫,目山曰太和山,峰曰紫霄峰。岩曰紫霄岩,因卜居焉。潜虚玄一,默会万真,四十二年,大得上道。」... 宋元交兵之际,均州也遭兵灾, 武当山的宫观受到严重的破坏。例如紫霄宫在1260年以后已杳无人迹。 1267年元世祖忽必烈定都于燕京。1269年冬天,有龟蛇出现在燕京西郊高梁河,众人以为是玄武显灵,象征元王朝国运兴隆, 元帝室因而崇奉玄武。1270年在高梁河筑昭应宫以祭祀玄武。 道士汪贞 常入武当山,于1275年率领徒众鲁大宥等人重建五龙观。 1278年以道法术数著名于世的道士赵守节,领其徒重修武当佑圣观。 1286年世祖忽必烈命法师叶希真、刘道明、华洞真充任武当山都提点,并屡降御香至武当山祝愿祈福。 元代,武当山因帝王的崇拜及诸道士的经营使香火更加兴盛,玄武与武当山的关系传说也有新的发展。刘道明撰《武当福地总真集》对武当山名称的由来提出了新的看法。他认为武当山原名太和山,由于玄武在此修道成功,飞升之后,此山非玄武不足以当之,而改名为武当。 其书中充满了玄武在武当山修道降魔的遗迹。兹以五龙观为例,说明元代将武当山的风物附会玄武的情形。 据可能是董素皇撰的〈五龙观记碑〉所载, 五龙观兴建的原因是由于姚简到武当山祷雨有验,将此灵异奏闻唐太宗(627-649在位)。太宗降旨就武当山建观以表其圣迹。 南宋末,王象之等附会五龙观为玄武隐居的地方。刘道明更据此而编造出玄武得道飞升的时候,有五条龙掖驾上升,所以在他旧隐的地方建五龙观以祭祀之。 成书稍后于《武当福地总真集》的《玄天上帝启圣录》,在修道武当山的故事,添饰了历经考验的情节,使玄武的传记更符合道教神仙传记的惯用结构,即修道者从开始修道,历经考验,最后升登仙界。 而且新增加的情节都注明有遗迹。 道教徒之所以选择武当山为玄武修道的圣地,乃由于武当山在唐末五代以来,已成为道教的仙境福地之一,再加上武当山的名字与玄武都有「武」字,便附会玄武曾修炼于武当山。 刘道明所说武当山一名的由来乃是因为玄武的缘故,显然不是事实,然而却得到普遍的认同。 元代武当山的风物大量附会为玄武的遗迹,一方面表现了地方风物的情趣,一方面也表明了玄武信仰的流传,武当山为祭奉玄武的圣地。 太和宫:位于天柱峰南侧,占地面积8万平方米,现有古建筑20余栋,建筑面积1600 多平方米。 古铜殿:位于天柱峰前小莲峰上。元代大地十一年(公元1307年)铸,高3米,阔2.8米,深2.4米,悬山式屋顶,全部构件为分件铸造,卯榫拼装,各铸件均有文字标明安装部位,格扇裙板上铸有"此殿于元大德十一年铸于武昌梅亭万氏作坊",是中国现存最早的铜铸木结构建筑。 紫金城:建于永乐十七年(公元1419年),延天柱峰环绕,周长345米,墙基厚2.4米,墙厚1.8米,城墙最高处达10米,用条石依岩砌筑,每块条石重达500多千克,按中国天堂的模式建有东、南、西、北四座石雕仿木结构的城楼象征天门。该石雕建筑在悬崖徒壁之上,设计巧妙,施工难度大,是明代科学与艺术相结合的产物。 净乐宫:武当山八宫之首,始建于明代永乐11年的武当山净乐宫,因1958年兴修丹江口水库时淹没在水库之中,宫中的牌楼、龟驮碑等一批文物搬迁至丹江口。2002年,丹江口市引资7000万元,全面实施净乐宫复原工作,经过2年多的施工,一期工程广场、山门、御碑亭、三大殿及配殿等已初现雏形,再现了当年净乐宫的宏伟气势,成为丹江口南水北调工程地上文物搬迁复原的范例。 玄岳门:是"治世玄岳"牌坊的俗称,为三间四柱五楼式的石建筑。 "治世玄岳"牌坊建于明嘉靖三十一年(公元1552年)。位于武当山镇东4000米处,为进入武当山的第一道门户,又名玄岳门。系石凿仿大木建筑结构,三间四柱五楼牌坊,高12米,阔14米。明间与次间之比为5:3。坊柱高6米,柱周设夹杆石以铁箍加固。柱顶架龙门枋,枋下明间为浮雕大小额枋上部出卷草花牙子雀替,承托浮雕上访和下枋,枋间嵌夹堂花板,构成明间高敞、两侧稍低的三个门道。正楼架于龙门枋上,明间左右立枋柱,中嵌矩形横式牌匾。次间各分两层架设边楼、云板与次楼,构成宽阔高耸的正楼、边楼,由上而下,逐层外展的三滴水歇山式 的坊楼,中嵌横式牌匠刻嘉靖皇帝赐额"治世玄岳"。此坊结构简练,构件富于变化,全用卯榫拼合,装配均衡严谨,坊身装饰华丽,雕刻精工,运用线刻、圆雕、浮雕等方法,雕刻了人物、动物和花齐图案等,是南方石作牌楼之佳作,也是明代石雕艺术珍品。 玉虚宫:全称"玄天玉虚宫"。建于明永乐十一年(公元1413年),建造宫观庙宇2200间,嘉靖三十一年又经修葺,是武当山古建筑群中最大的单元。后来大部分毁于清乾隆十年(公元1745年),现存部分建筑和遗址,还建有重达百吨的"龟驮碑"亭四座。 磨针井:又名纯阳宫。坐落在老营以南12公里处,始建于明朝永乐年间,现存磨针井为清咸丰二年(公元1852年)重建,1984年修葺如初,有厢房50余间,面积1700平方米。 太子坡:又名复真观。现基本保持当年规模,是武当建筑群中的一个较大单元。复真观建于明永乐十年(公元1412年),清康熙二十二年(公元1683年)重修。位于狮子峰前,现存建筑20栋,建筑面积3505平方米,占地6万平方米。观门侧开9jr匝山势建夹墙复道,状如游龙。中轴线上有照壁、梵帛炉、龙虎殿、大殿、太子殿。左侧道院建皇经堂、芷经阁、庙亭、斋房,随山势重叠错落。前有五云楼,五层楼翼角立柱上架设12根梁枋,交叉叠阁,为大木建筑中少见的结构,有一柱十二梁之称。 南岩:为道教所称真武得道飞升之"圣境",是武当山36岩中风光最美的一处。南岩宫始建于元至元二十二年至元至大三年(公元1285-1310年),明永乐十年(公元1412年)扩建。位于独阳岩下,山势飞翥,状如垂天之翼,以峰峦秀美而著名。现存建筑2l栋,建筑面积3505平方米,占地9万平方米。有议案天乙真庆宫石殿、两仪殿、皇经堂、八封亭、龙虎殿、大碑亭和南天门建筑物。主体建筑天乙真庆宫石殿,建于元至大三年(公元1310年)以前,面阔11米,进深6.6米,通高6.8米,梁、柱、门、窗等均以青石雕凿而成。顶部前坡为单檐歇山式,后坡依岩,作成悬山式,檐下斗栱均作两跳,为辽金建筑斗栱的做法。龙头香,长3米,宽仅o.33米,横空挑出,下临深谷,龙头上置一小香炉,状极峻险,具有较高的艺术性和科学性。 琼台观:位于天柱峰东南麓约10公里,垂直距离1350米,分为上观、中观、下观。在元代时,称为"琼台宫"。明清时修葺扩建有24座道院,庙房数百间。至清咸丰六年(1856年),毁于兵火。现已修复部分庙房。该处系武当山客运索道的起始点。已成为重要的游客集散地。 紫霄宫:紫霄宫背依展旗峰;面对照壁、三台、五老、蜡烛、落帽、香炉诸峰;右为雷神洞;左为禹迹池、宝珠峰。周围山峦天然形成一把二龙戏珠的宝椅,明永乐皇帝封之为"紫霄福地"。 位于武当山东南的展旗峰下,始建于北宋宣和年间(公元1119一1125年),明永乐十一年(公元1413年)重建,明嘉靖三十一年(公元1552年)扩建,清嘉庆八年至二十五年(公元1803-1820年)大修,是武当山八大宫观中规模宏大、保存完整的道教建筑之一。现存有建筑29栋,建筑面积6854平方米。中轴线上为五级阶地,由上而下递建龙虎殿、碑亭、十方堂、紫霄大殿、圣文母殿,两侧以配房等建筑分隔为三进院落,构成一组殿堂楼宇、鳞次栉比、主次分明的建筑群。宫的中部两翼为四合院式的道人居所。宫内主体建筑紫霄殿,是武当山最有代表性的木构建筑,建在三层石台基之上,台基前正中及左右侧均有踏道通向大殿的月台。大殿面阔进深各五间,高18.3米,阔29.9米,深12米,面积358.8平方米。共有檐柱、金柱36根,排列有序。大殿为重檐歇山顶式大木结构,由三层崇台衬托,比例适度,外观协调。上下檐保持明初以前的做法。柱头和斗栱显示明代斗杠的特征。梁架结构用九檀,高宽比为5:2.5,保持宋辽以来的用材比例。殿内金柱斗栱,施井口天花,明间内槽有斗八藻井。明间后部建有刻工精致的石须弥座神龛,其中供玉皇大帝,左右肋侍神像,均出自明人之手。 紫霄殿的屋顶全部盖孔雀蓝琉璃瓦,正脊、垂脊和戗脊等以黄、绿两色为主楼空雕花,装饰丰富多彩华丽,为其他宗教建筑所少见。 金殿:为首批全国重点文物保护单位。明代铜铸仿木结构宫殿式建筑,位于天柱峰顶端的石筑平台正中,面积约160 平方米,朝向为东偏南8°。殿面宽与进深均为三间,阔4.4米,深3.15米,高5.54米。四周立柱12根,柱上叠架、额、枋及重翘重昂与单翘重昂斗拱,分别承托上、下檐部,构成重檐底殿式屋顶。正脊两端铸龙对峙。四壁于立柱之间装四抹头格扇门。殿内顶部作平棋天花,铸浅雕流云纹样,线条柔和流畅。地面以紫色石纹墁地,洗磨光洁。屋顶采用"推山"做法为特点。殿内于后壁屏风前设神坛,塑真武大帝坐像,左侍金童捧册,右侍玉女端宝,水火二将,执旗捧剑拱卫两厢。坛下玄武一尊,为金婉合体。坛前设香案,置供器。神坛上方高悬馏金匠额,上铸清圣祖爱新觉罗·玄烨手迹"金光妙相"四字。殿外檐际,悬盘龙斗边馏金牌额,上竖铸"金殿"二字。殿体各部分件采用失蜡法铸造,遍体馏金,无论瓦作、木作构件,结构严谨,合缝精密,虽经五百多年的严寒酷暑,至今仍辉煌如初,显示我国铸造工业发展的高度水平,堪称现存古建筑和铸造工艺中的一颗灿烂明珠。 隐仙岩:隐仙岩位于竹关之上,五龙宫之北。高耸云烟,石如玉壁,呈瑰纳奇。 武当山古神道: 武当北神道-位于天柱峰东北的丹江口市武当山镇﹐所产龙头拐杖﹑玉雕﹑木雕﹑陶瓷等工艺品﹐具浓厚的地方特色。针井茶为传统名茶。襄渝铁路﹑老(河口)白(河)公路在此并行通过。 武当山不仅拥有奇特绚丽的自然景观,而且拥有丰富多彩的人文景观。可以说,武当山无与伦比的美,是自然美与人文美高度和谐的统一,因此被誉为"亘古无双胜境,天下第一仙山"。 武当南神道-位于武当山西南麓的丹江口市官山镇,距武当山金顶(天柱峰)仅有5.7公里,是豫川 陕香客敬香的重要神道,素有武当后花园之美誉。这里群山如花,数峰如笋,大河如练,美景如画,民歌如潮。这里是八百里武当里一块最原始、最神秘的幽静之地,景区全长20公里,由中国汉族民歌第一村-吕家河村和直通金顶的武当大峡谷两大景区组成,以九道河为玉带,像珍珠般串连着吕家河民歌村、红三军司令部旧址和新四军遗址、二龙戏珠、斩龙崖、尼姑岩、桃花洞、兰花谷、狮子滩、鬼谷子涧、天书谷、黑金沟大峡谷、龙潭、转运台、金蟾朝圣等众多景点。茂密的原始森林、清纯的小河流水,古朴天成,深受游客青睐,在这里能得到身心的最大放松,真正体会到世外桃源所带来的乐趣。 武当山西神道-经丹江口市六里坪、官山外朝山、分道观分道开始登山,经过猴王庙、娃子坡、全真观遗址(有两株千年大银杏树)、长岭抵全龙观,计程15公里,现为四米宽水泥公路。再登黄土岭,到乱石窖,交古韩粮道,依次经财神、黑虎、火神、山神四座石庙,上黄土垭,再攀青龙背、吊钟台,经太和宫上金顶,计程10公里。因位于天柱峰西侧,史称西神道。沿途古木参天,风景如画,东有深沟大壑的雷涧(东沟河),有金鼎、眉棱两峰左右矗立,七星(贪狼、巨门、禄存、文曲、廉贞、武曲、破军 )峰南北屏立。 武当山东神道-从丹江口市盐池河镇到武当口村的15公里水泥路已硬化12.5公里,还有近2公里的路面有望在年内完成,届时,武当山第三条上山旅游线路将全面建成。天桥沟瀑布-位于盐池河镇政府所在地以东约9公里处,实则为一条山涧小溪,自改板河村由东向西缓缓流出,长约3公里,溪水自天桥处折而向北流经百米高的悬崖跌宕而下形成瀑布。山坡锣鼓-民间艺术瑰宝,有独特的地域文化内涵,加大宣传开发力度,争取申报世界文化遗产,向"中国锣鼓之乡"努力。 传说,明朝时候,辽东有个道士,叫张三丰,到河南方城炼真宫出家。张三丰又穷又脏,早晨不洗脸,晚上不洗脚;一年到头不换衣裳,两年到尾不晒被子,人们叫他邋遢张。别看邋遢张邋遢,他却有一身好武艺,会玩大把戏(杂技),也会玩小把戏(魔术)。说话、做事,疯疯癫癫的,似真非真,似假非假,叫人琢磨不透。所以有人称张三丰为张三疯,也有人说邋遢张是半仙之体。 那年冬天,炼真宫当家的病了,大小道士都到师傅床前问安,邋遢张也来了。师傅瞧不起他,翻身把脸扭向床里,邋遢张问:"师傅,师傅,病好些吗?" 师傅只装睡着了,邋遢张又大声喊:"师傅,师傅,病好些吗?"他喊了一遍又一遍,喊得师傅不耐烦了,用嘴"哼"一声,意思是:快走开! "好哇,师傅想吃 哼(杏) (均州土语,"哼"与"杏"同音)我上山给你摘。"邋遢张一边说一边走出庙门。这时,大雪纷纷下,北风呼呼吹,满山遍野什么也看不清,他在雪地里鬼混了一会,真的摘回两个黄杏子,杏把上还带着两片青丝丝的叶子。当家的一看见杏子,病好了一半,一吃杏子,病全好了。从这以后,大家才佩服张三丰的道行。 过些天,邋遢张对师傅说:"永乐皇帝正修武当山,我要去给真武祖师帮把力。" 师傅说:"你医好了我的病,我舍不得你走。" "我给你脱双草鞋,你想我的时候,穿着草鞋就到我面前了。"邋遢张说罢,将草鞋放在神桌上的香炉里。 第二天,道士娃来上香,见香炉里放着一双又脏又臭的烂草鞋,就对师傅说了。当家的跑来一看,臭气难闻,伸手拽出朝院子里一摔,烂草鞋变成一对雪白的鸽子,"扑楞楞"飞上天空,落在云彩上。


(本文首发于上海科技报) 日前,2005年诺贝尔生理学或医学奖得主巴里·马歇尔(barry j. marshall)教授从同济大学校长、中国工程院院士钟志华手中接过大红聘书,成为同济大学特聘教授。他将在同济大学建立"马歇尔hp(幽门螺杆菌)综合实验室",为同济大学医学院本科生授课,培养指导硕士、博士研究生。当天,马歇尔教授与同济大学附属东方医院签约共建"马歇尔消化疾病国际诊疗中心",在沪开展幽门螺杆菌的个性化精准治疗和消化疾病的国际化诊疗,为更多中国患者带来福音。在不久的将来,他本人将亲自坐诊看病。 在同济大学做演讲的马歇尔教授 吴苡婷摄影 马不停蹄,马歇尔教授还在同济大学作了题为《从医师到大师》的演讲。他在忙碌间隙接受了记者的采访,回答了中国科学迷们感兴趣的一些问题。 幽门螺杆菌虽然狡猾,但是不必恐惧 巴里·马歇尔现为西澳大利亚大学微生物学教授、马歇尔感染性疾病研究中心主任、澳大利亚医师。1982年,通过"以身试菌",马歇尔和合作伙伴罗宾·沃伦发现了以及这种细菌在胃炎和胃溃疡等疾病中的作用,为此他俩共享2005年诺贝尔生理学或医学奖。此后,身为诺奖得主的马歇尔仍然坚持坐诊、亲自看病,迄今他围绕幽门螺杆菌,已经进行了30多年的临床与科学研究。在马歇尔传染病研究中心,采用"马歇尔hp个性化精准医疗",该菌的根除率超过95%。自2011年荣膺中国工程院外籍院士后,他逐渐开始将事业重心转向中国。流行病学调查显示,中国已有超过50%的人感染幽门螺杆菌,临床根除率却低于65%。世卫组织已经明确,幽门螺杆菌是导致胃溃疡、胃炎和胃癌的第一致病因子。 人体胃壁上的幽门螺杆菌 但是对于幽门螺杆菌的认知,大众还有很多误区。马歇尔告诉记者,科学家发现早在六万年前,人类就已感染了幽门螺杆菌,它是人类胃部的唯一致病细菌。但是幽门螺杆菌是一种很狡猾的细菌,它擅长在人类的胃内壁上打洞,逃过胃酸的追杀。而且它们在新陈代谢中会分泌出碱性物质,会和胃酸中和,形成保护自己的屏障。而且它擅长基因变异,单一抗生素对它5-7内就失效。马歇尔也纠正了公众的认知误区,没有必须对于幽门螺杆菌太过于焦虑,幽门螺杆菌是一种微需氧细菌,它在空气中很难长时间生存。中国人饮食习惯喜欢用筷子一起夹菜,所以容易感染,只要稍加注意就不难解决。事实上,人类只有躺下后,胃部溶液才能到达口腔,幽门螺杆菌才有可能进行传染。起床后那个阶段是传染高峰,其他时候传染几率很低。 胃壁上的幽门螺杆菌 马歇尔也向记者阐述了胃溃疡引发胃癌的一些机理,胃溃疡在发生后,人类胃部会启动自我修复,在自我修复过程中会产生干细胞因子突变,容易引发胃癌。但是胃溃疡不一定是幽门螺杆菌引起的,比如药物阿司匹林也会引起胃溃疡。此外膳食结构如果肉食摄入过多,会导致胃酸增加,不容易让胃溃疡愈合。 当年喝下培养液只是想走科学的捷径! 1982年,当时只有本科学历,在医院里只是住院医生的,为了找到幽门螺杆菌能直接导致胃炎、胃溃疡的有力证据,在未告知家人的情况下,偷偷地毅然喝下幽门螺杆菌培养液,在自己身上做实验。4至5天后,他开始呕吐,继而发现细菌大量繁殖、胃粘膜出现感染,重大科学发现由此诞生。 接受记者采访的马歇尔教授 吴苡婷摄影 马歇尔告诉记者,当时喝下培养液也是想走下"科学的捷径",他和同伴只是普通医生,科研经费不足,无法承受大规模的实验,而且动物实验对于人体而言,没有任何说服力,拿自己做实验可以快速得出结论。起步的道路是非常艰辛的,一开始尝试发表论文、却惨遭拒稿,当时权威的消化病学家和科学家都无法接受他俩这一假说。而即使他当年以身试药,也花费了10年时间搞清楚了其中的各种机理。 马歇尔也希望以他的经验,激励中国的青年学子,做研究一定要坚持,并要多尝试不同的方法。一些随机事件可能会给我们带来新的机会,所以我们能做的就是坚持做下去,并且时时刻刻做好准备。 对于幽门螺杆菌的科学研究还在继续,马歇尔说,他很有信心地认为在未来五十年内,随着更加尖端技术的涌现,饮用水问题的解决、家庭的不断小型化,很有信心地认为,幽门螺杆菌对人体的危害有望被彻底解决。他也告诫中国的病人,一旦发现自己被幽门螺杆菌感染,一定要到医院及时进行治疗,以防它对人体的进一步伤害。 记者也从马歇尔教授与东方医院的合作框架协议书了解到:在开设门诊的同时,马歇尔教授将在东方医院提供的专项资金支持下,聚集国内外著名专家,组建马歇尔消化疾病中外医生集团,根据国家多点执业政策,为国内外患者开展诊疗活动。出于对中国罹患消化疾病危疑重症患者的考虑,马歇尔消化疾病国际诊疗中心还将开通转诊国外相应诊疗机构的渠道,让国内病人提前获得国际先进的药物和技术治疗,如第三、第四代靶向治疗等,对符合相关条件的患者,部分治疗费用将由"马歇尔医学研究基金"支付。 诺奖只是科学史界碑 渴望获得更多批评之声 从一个默默无闻的小医生到享誉全球的诺奖得主,巨大的荣誉并不没有让马歇尔的内心发生改变。马歇尔说自己得诺奖其实有点偶然因素,作为科学家,研究成果、研究数据是被同行尊重的重要因素,1985年以来他就受邀参加了行业内的各种学术会议,和自己领域内的同行和高端科学家们开展了广泛的学术交流活动,获得了大家的认可。得了诺奖以后,经常有机会和普通大众,不同职业的人面对面交流沟通。他坦言自己是一个很好的科普宣传者,演讲技巧很好,学生特别喜欢他,因为他总是能把很厚的书变成薄薄的教材,所以特别收到学生的欢迎。 马歇尔说,自己依然维持着过去的生活方式和人生节奏。他曾经是澳大利亚的溜溜球冠军,还是一个it控,各种与it有关的文章,他有机会都会去看一下。他也很欣赏里根时代一位国务卿的生活,每天有一个小时属于自己的时间,除了总统和妻子的电话,不被任何人所打扰。 马歇尔在讲座结束后与中国小小科普迷交谈 吴苡婷摄影 诺奖在马歇尔眼中,只是科学史的一个界碑,它记录了人类探索科学的一段历史。他有点困惑的是,没有得到诺奖前,很多人都会批评他,给他意见。"得了诺奖后,几乎没有人会批评我,但是我还是会接受大家的意见和看法!"马歇尔说。 原创科海观澜 科坛春秋 (2015上海十大科普微信公众号) 用人文化的视角介绍中外科技的历史,展示科技领域的前沿动态和深度思考,以及发展趋势,为科技工作者和关注科技的公众打造一个纯净的心灵家园。本微信号转载的文章观点仅代表文章作者观点,不代表本微信号观点。转载文章版权归原作者所有,标注来源作者,只为分享价值,倡导公益,与商业利益无关,有侵权请与我们联系。欢迎进入科坛春秋粉丝qq群(群号为)与我们互动交流。


五金市场竞争越来越激烈,知识产权保护越来越受到重视的今天,企业该如何利用知识产权进行自我保护已经成为一个重要课题。 商标注册的分类原则:主打产品类别与相关类别一并注册更安全 我国商标注册必须分类别进行保护,共计45个类别,涵盖了各行各业提供的产品或服务。磨料磨具行业的企业进行商标注册时,除了在企业主打的产品类别进行商标注册,还一定要关注到与之相关的其他类别。 目前,我国商标注册完成需耗时一年到一年半,在商标申请过程中不享有该商标专用权,也无法进行维权,所以企业商标的申请时间及所保护的类别显得尤为重要。 根据最新的《商标注册用商品和服务国际分类》第十版的规定,与磨料磨具相关的基础类别主要有以下几类:第一类用于工业的化学品等;第三类研磨用材料及其制剂等;第六类普通金属及其合金等;第七类金属切削机床,切削工具和其他金属加工机械、非手工操作的手工具等;第八类手动研磨器具等;企业根据自身产品的特点有可能还涉及其他的商品类别。 企业在申请商标注册时,一定要全面地考虑到企业目前的产品应该在哪些类别进行保护,而且与自己的产品有关联的类别也应一并进行防御注册保护。例如,有的企业刚进行商标注册时选择了第七类的金属切削工具,却没有注册相关的第三类研磨用材料或第八类的手动研磨器具,如果其竞争对手或他人在相关的类别成功注册相同商标后,一是容易给市场和消费者构成混淆,二来如果自己的产品今后不小心使用在这些关联领域,可能构成侵权,反而得不偿失。 当然,从事磨料磨具行业的企业不一定都生产自己的产品,也有做代理销售,或专门提供加工服务,那这类企业该如何保护自己的商标专用权呢?根据我国现行的第十版《商标注册用商品和服务国际分类》对这类企业也有专门的类别进行商标保护。分类表中第三十五类主要保护提供进出口代理、替他人推销服务的企业或个人,该类别可保护代理商、经销商在提供各种代理销售服务过程中合法使用自己的店招和推广自己的服务品牌等;分类表第四十类主要保护为他人进行材料的综合处理或加工的服务。也就是说,如果您是一家磨料磨具的加工企业,也可以通过在该类别注册加工服务商标来享有该品牌的专用权。 商标专用权的保护:申请在先原则尤为重要 据《磨料磨具》杂志报道,我国商标专用权的取得必须通过国家主管机构的注册程序,即,一个企业想要在全国范围内生产相同的商品或提供相同服务的过程中享有这个品牌的唯一专用权,就必须及时向国家工商管理总局商标局提出该商标的注册申请。在申请商标的过程中,申请日是非常重要的因素,因为我国原则上实行申请在先原则,就是说,如果其他个人或企业比您早申请,哪怕仅仅早一天申请了一个相同或近似的商标,在这之后递交申请的商标基本上是注册不了的。虽然在个别特殊情况下,我国也适用使用在先原则,但这仅针对不同的申请人在同一天提出相同或近似商标申请的情况。因此,就多年商标专用权申请的经验,建议企业在确定了商标名称后,应在第一时间内提出注册申请,并注意该商标注册前的保密工作,以防止他人恶意抢注企业商标。


目前,出现了很多儿童健康饮食标准,搞得很多家长在健康喂养孩子上摸不着头脑,不知道怎么办才好,更不确定,到底哪种方式适合自己的孩子。 我们都知道,儿童的饮食必须适合他们自己的体质,就像儿童服用的药物一样,并不单纯的只是将大人服用的药物减量一样,儿童的饮食也并不是单纯的比成人进食量少一些。 儿童饮食必须含有丰富的脂肪和糖分。因为脂肪能够为儿童的有机体提供物质营养,糖分则能够促进儿童有机体的组织形成。 要注意的是:儿童食品在制作过程中要讲究"细而小"的原则。因为儿童没有较好的咀嚼能力,他们的胃也尚未完全形成消化食物的能力,所以,在孩子的饮食中往往汤、菜泥、肉丸是必不可少的。 那么,对于儿童的饮食标准,我们来了解一下。 2-3岁孩子的食物,牛奶和鸡蛋是不可少的,因为这两种富含蛋白质,能够满足儿童成长过程中所需要的能量。 当然,2岁以后的孩子也可以选择肉汤,注意:是肉汤,而不是肉块。因为肉汤好消化,又为为儿童的机体提供物质营养。 那么,孩子到了三岁半以后,就可以适当的吃肉块了,特别注意的是:肉熟的程度、细的程度;而且这个时候也可以为孩子准备大量的蔬菜和水果了。 现在,我将以前给小牛哥准备的饮食分享给大家: 肉汤:在小牛哥3岁的时候我给他准备的肉汤,做法很简单:一小块肉、水、食用盐适量、食用油(橄榄油、黄油也可)。温火两个小时。注意:肉汤随做随吃,否则会破坏其内的营养成分。 豆汤:豆子、盐、水适量、食用油。豆子煮烂,滤去皮,待凉后滤去水,加入油慢慢搅拌,然后加入开水打散,避免结块。 牛奶鸡蛋:最好选择刚挤出的牛奶以及刚下的蛋,如果保证不了的话,那就在食用之前稍微注意下,注意蛋黄不要煮的完全凝固。 肉类:孩子成长到5岁的时候才会完全接受所有的肉类,那么在3岁开始可以适当的可以给孩子食用一下猪瘦肉、鸡肉、鱼肉。牛羊肉最好不要给孩子选择。 蔬菜水果:小牛哥从小我就给他吃水果,蔬菜是1岁的时候慢慢给他吃的,婴幼儿时期水果最好热了,或者是做成果泥吃,蔬菜也是一样。等到3岁以后,孩子的肠胃成熟一点再选择给孩子吃原质水果。 调味品:很多家长不知道,调味品到底适不适合孩子,什么样的调味品才适合孩子,严格来说,除了油盐酱醋,水果汁,蒜末、葱末意外,所有的调味品都不适合4岁一下的孩子,特别是:胡椒、豆蔻、桂皮、丁香、芥末等。 说了这么多,最主要的还是想要孩子有一个健康的饮食标准和环境。


原文地址:#文明礼仪--文明行路#作者:淘气的小傻孩行人要走人行道 城市道路一般分为机动车道、非机动车道和人行道。人车分流,各行其道,这是常识和基本的交通规则。行人走人行道,可保证行人安全,同时可保证车畅其流,维护正常的交通秩序。有的人有人行道不走,偏要走非机动车道,甚至上机动车道,不仅妨碍交通,也很容易出现安全事故。 红灯停绿灯行 绿灯走,红灯停,这条交通规则不仅是对车辆而言的,行人也应该遵守。在部分城市,尤其是在我市城区,许多人还没有养成遇到红灯停下来的习惯,看到红灯亮了,还要强行通过,这不仅会影响交通的正常秩序,而且很容易发生交通事故,造成人身伤亡。 横过马路要小心 在没有红绿灯的地方横过马路应小心谨慎。安全的做法是:如一眼就能看清路上没有车辆通行或车辆较远时,就直行通过。如果路上车多,要先在路边暂停,先向左看,待确定没有车辆过来或车辆尚远后直行,走到马路中界线再向右看,如能确定没有车辆过来或车辆尚远就通过;如不能确定,要暂停,待确定能通过后直行通过。过马路时,动作要迅速,不要拖延迟缓。任何时候都要注意,不要没看清路上车辆行驶的情况,便突然起跑横穿马路,特别注意不要从车辆的后面突然起跑横穿。 特殊场合要注意 在医院、办公室、会议室、实验室这些特殊场合走路要控制脚步的轻重,尽量不发出声音,以维护这些场合肃静的气氛和安静的环境,不影响病人休息和他人的工作。切忌穿钉有铁掌的鞋子在这种场合走路。上下楼道或夜深人静时,也要注意脚步不能太重。 文明行路"十不要" 一不要横冲直撞,逆向而行;二不要翻越护栏;三不要嬉戏打闹,你追我赶;四不要边走边舞弄或抛玩手里的东西;五不要在大街上狂奔大叫;六不要几人横成一排,见人不让;七不要勾肩搭背,歪歪倒倒;八不要边走边吃或东张西望;九不要践踏草坪、攀折树枝花木;十不要随地吐痰,乱丢废物。 路遇残疾人不嘲笑 我们和残疾人同在一个蓝天下,朝夕相处。所不同的是他们曾有过一段不幸的遭遇,而我们却很幸运,肢体健全,但这不该成为我们骄于残疾人的资本。要知道,我们当中的不少人,不具有残疾人的毅力和品质。例如,他们对于不幸命运的达观和超然,他们对疾病的抗争和蔑视,我们未必具有。对于别人的不幸应该同情、帮助,应该伸出援助的手,让残疾人感到社会的温暖,绝不能做"雪上加霜"的事情。一句嘲笑的话,一个厌恶的表情,对于正常人来说瞬间就会忘却,可对于残疾人来说,却会刺痛他们的心,经久难忘。


长江网11月30日讯 民主协商、提案、民主讨论,这些似乎与小学生的生活很远。蔡甸区大集中心小学教师陈娟通过一场活动,让学生了解到这类看起来生涩难懂的话题,其实就在大家的现实生活中。"同学们,上节课我们学习了《选举产生班委会》,也知道班委会为我们组织了丰富多彩的活动。那么,是不是班级所有的事务,都应该交由班委会来决定呢?"在陈娟的引导下,孩子们结合生活经验展开讨论。"班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用。""班级重大事务的决策,要采用民主讨论的方式。""这种方式可以集中各方意见达成共识,形成班级的共同行动方案"...陈娟在给五年级学生上道德与法治课。通讯员周杨 摄"那么,你们知道怎样协商决定班级事务吗?"她给大家播放了一段由班上学生演的小视频,展示了孩子们参与科技节活动的民主协商过程。班会上有一名主持人,她邀请提案人介绍自己的提案内容,接着大家针对几个提案开始讨论,各抒己见,最后所有人进入表决,由主持人公布最终结果。陈娟在给五年级学生上道德与法治课。通讯员周杨 摄看完小视频,不少学生对协商决定班级事务的程序有了直观的了解。"为何要遵循程序?因为这是民主决策的重要保证。"为了帮助大家记住这四个步骤,陈娟编了一首儿歌。"班级大事共商议,开会务必有程序;班会应选主持人,提案发言重参与;表达意见要充分,耐心倾听讲秩序;大会表决形式多,尊重决定我愿意。"随后,她以"拜访秋天"为主题,请各小组讨论如何撰写提案的内容。"用简洁扼要的语言明确具体地说清楚活动的主题、时间安排、方案策划等。"在民主讨论环节,她特别强调每个人都有发表不同意见的权利,不要因为与多数同学或老师的意见不同,而轻易放弃自己的意见。"民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围,让每个人都能畅所欲言,充分表达自己的意见。""《协商决定班级事务》看起来是一个很高大上的话题,其实班委会的选举、优秀学生的评选、班级特色活动的开展都离不开民主协商。"陈娟介绍,农村学校的学生平时对社会生活中的民主协商关注度低,理解起来有一定难度。所以着重学习对协商决定班级事务的程序,指导学生在提案、民主讨论、投票的过程中懂得班级事务的决定要民主协商解决,倡导学生过一种民主的班级生活。


办理走私犯罪案件一定会涉及进口环节税。进口环节税的内容和征管与国内的税收征管不同。进口环节税包含进口环节海关征收的关税和代征的增值税、消费税。 关税计算处于进口环节计税的最基础地位。进口货物关税计算有从价、从量、复合三类。在关税从价计税的计算中,存在影响关税计算结果的两个重要因素- -关税的税率及运用;关税的完税价格。 1、关税税率的运用对关税税率的理解要注意以下几方面: 第一,进口税率的选择适用是根据货物的不同原产地而确定的,适用最惠国税率、协定税率、特惠税率的国家或地区的名单,由国务院税则委员会决定。进口商品绝大部分采用从价定率的征税方法,从1997年7月1日起,对部分商品实行从量税、复合税和滑准税。滑准税是一种特殊的从价定率征税方法。 第二,征收出口关税的货物项目采用的都是从价定率征税的方法。 第三,特别关税的税率根据具体情况另行规定。 第四,原产地不明的货物实行普通税率。 2.关税的完税价格进口货物的完税价格中的计算因素有:货价应该是完整的,包括应由买方负担、支付的佣金、经纪费、包装、容器和其他经济利益。但不包括买方向自己采购代理人支付的购货佣金和劳务费用。也不包括货物进口后发生的安装、运输费用。 进口货物的完税价格可简单归纳为正常的cif,其中c是完整的货价,i是保险费,包含在出口国和进口途中的保险费;f是运费和其他费用,包含在出口国和进口途中的运费和其他费用。计算进口货物关税的完税价格,cif三项缺一不可,如果价格不正常或不完整,则需要进行调整。无法确定实际运保费的,按照同期同行业运费率计算运费,按照(货价+运费)×3‰计算保险费,将计算出的运保费并入完税价格。进口关税的组成价格和关税税额计算,直接影响进口增值税和消费税的组价。 3.关税在征收管理方面不适用《税收征收管理法》,这与国内其他税种不同,关税的征收管理不适用征管法,而有其独特管理规定。溢征关税和补征、追征关税的处理与征管法规定不同。 进口环节增值税计算: 1.进口环节的增值税税率 (1)一般规定- -按照国民待遇原则处理,进口货品应适用境内生产销售同样货物所使用的税率。 (2)特殊规定- -小规模纳税人进口环节也是用规定的税率计算进口增值税,不使用征收率。 2.进口环节组成计税价格进口货物计税一律使用组成计税价格计算应纳增值税,组价公式中包含关税完税价格、关税税额、消费税税额。进口货物应纳税额的计算公式为:应纳税额=组成计税价格×税率组成计税价格=关税完税价格+关税+消费税。从价计税的消费品进口环节计算增值税和消费税的组成计税价格是相等的数字。 3.进口环节海关代征的增值税会构成企业进一步生产、销售的进项税。 进口环节消费税计算: 1.进口货物征消费税与征增值税的关系: (1)增值税的应税货物进口时,同样要由海关代征进口环节的增值税,但增值税都适用比例税率,没有定额税率,这与消费税不同。 (2)从价计税和复合计税组成价格时,增值税与消费税的组价结果是一致的。计征消费税的价格同样不含增值税但含消费税,组成的计税价格应为不含增值税但含消费税的价格。当然,如果进口货物不属消费税的征收范围,增值税组价中的消费税因素为零。 2.进口环节海关代征的消费税会构成企业进一步生产时按领用量抵扣消费税的基础。工业企业进口环节被海关征收过消费税的货物,如果用于企业连续加工同税目的消费品,可按生产领用量抵扣已纳的进口环节消费税。进口环节海关代征的消费税会构成企业进一步生产时按领用量抵扣消费税的基础。


关注"众投邦" 了解更多优质投资项目 为什么不能错过科创板? 设立科创板是落实创新驱动和科技强国战略、推动高质量发展、支持上海国际金融中心和科技创新中心建设的重大改革举措。 我们从以下几个角度可以看到科创板具有史无前例的意义。 实现多层次市场结构 从多层次资本市场来看,国内已经有了主板、中小板、创业板、新三板,科创板的推出对于重点培育和扶持科技创新企业、实施科技强国战略具有重大的意义。 未来登陆科创板的"独角兽"将会是各细分行业的龙头,相信在不久将来也会迎来中国的微软、谷歌。投资者参与其中,有望分享中国科技创新企业快速成长带来的回报。 市场的先行者 科创板将试点注册制,严格执行退市制度。这点是资本市场改革推进的重要一步,科创板上市门槛降低,海纳百川,更有利于资本市场解决企业融资问题。 创投企业的盛夏 从创投概念股张江高科,到园区龙头市北高新,再到参股公司骆驼股份,市场对于科创板的热情度始终不减。未来随着大量的科创板公司上市,持有股权的企业将会获得较高回报。 科创板更具优势 同样作为新兴事物,科创板仅需开通权限,无需新开户。参照创业板新股上市后的表现,科创板新股上市后首5个交易日不设涨跌停板,倘若考虑到二级市场估值溢价,一旦中签收益较创业板更为乐观。我们相信首批科创板企业上市后同样会迎来"喜讯"。 面向最有经验的投资群体 科创板个人投资者开户门槛资产不低于人民币50万元,参与证券交易满24个月。据市场统计全国大约有300万投资者符合该条件。 作为市场中最有投资经验的群体,在科创板的先发优势下,投资者应积极参与,尽早达成开户门槛从而分得一杯羹。 往前看,随着今夏"牛市"的延续,科创板的推出将成为中国资本市场浓墨重彩的一笔,新的财富聚集效应将会诞生。 普通投资者如何参与科创板? 对于普通投资者而言,最为关注的,莫过于如何参与科创板的投资。目前来看,主要有两种方式。 方式一:开通科创板交易权限直接参与。 直接开通科创板交易权限无疑是普通投资者最为直接且拥有自主权的投资方式。 根据相关规定,个人投资者要参与科创板投资,需要满足两大条件:一是申请权限开通前20个交易日证券账户及资金账户内的资产日均不低于人民币50万元;二是参与证券交易24个月以上。 符合上述两个条件的投资者,可以向券商申请开通科创板权限,从而进行以及市场的新股申购与二级市场的股票交易。根据上交所此前测算数据,现有a股市场符合条件的个人投资者约300万人。 不难看出,直接开通科创板交易权限的方式门槛较高,而且在新股申购的过程中,个人投资者所获得的科创板企业新股配售比例也相对更低。因此对于大多数普通投资者而言,通过第二种方式参与科创板,可能更为省心。 方式二:购买科创板基金间接参与。 自科创板筹备之日起,许多基金公司就积极的上报科创板主题基金产品。目前,已经有18只科创板主题基金获得批准,这些基金还可以细分为开放式和封闭式两种基金。 根据有关规定,目前可投资a股的公募基金均可投资科创板,而科创板在新股发行时,会优先向具有锁定期的公募基金产品(即封闭式基金)进行网下战略配售。 对于获得参与科创板企业战略配售资格的基金来说,能够优先而且大批量的认购科创板企业发行的新股,但缺点在于这些基金的封闭时间在1-3年不等。 对于手中有闲钱也看好科创板的投资者来说,选择封闭式的科创板主题基金应是不错的选择。目前,开放式科创基金有6只,封闭式运作的有12只。 此外,除了通过购买基金的方式参与科创板之外,目前,各大券商、基金公司、机构亦纷纷行动起来,推出相关的科创板理财产品。未来,普通投资者还能够通过私募产品、资管计划等方式参与到科创板的投资当中。 投资科创板还需要注意什么? 有业内人士指出,由于科创板相较a股其他板块不同的制度安排,投资者在参与科创板的过程中,对科创板企业的估值要有清晰的判断,并需格外注意新股申购的风险。 武汉科技大学金融证券研究所所长董登新指出,由于科创板企业在首发及增发上市前5个交易日不设涨跌幅,对于一些估值较高的科创板企业来说,很有可能在上市首日就出现大幅破发的情况,因此投资者不能把科创板当成a股其他板块一样进行操作,不要盲目打新,更不能疯狂炒新。 联讯证券首席策略分析师朱俊春则对表示,由于科创板取消了直接定价方式,全面采用市场化的询价定价方式,因此在科创板上市的企业,其估值与现有的a股企业会有很大不同,而且采取不同上市标准登陆科创板的企业之间估值也各不相同,因此对于投资者而言,在投资科创板企业的过程中,需要优先确定该企业的估值范围。 除了科创板本身的投资机会外,相关业内人士预计,短期内,科创板上市会对a股市场科技公司的估值产生压制作用,但从长期来看,科创板上市,一方面会进一步推动资本市场优胜劣汰,引导资金向有成长潜力的科技公司分流,进而提升真正有前景的科技股公司的估值水平;另一方面,科创板的设立也将进一步丰富a股估值体系,提升a股科技股的估值水平,提振新兴产业龙头公司的估值水平。 部分内容转自网络,仅代表原作者观点,不代表众投邦立场;如有侵权、违规,请联系我方删除。


登封素以历史悠久,文化灿烂,文物众多著称于世。境内的中岳嵩山是首批世界地质公园、国务院公布的第一批国家级风景名胜区和森林公园,嵩山风景名胜区是河南省"三点一线"黄金旅游线路的重要组成部分。登封境内人文景观星罗棋布,全市现有国家级文物保护单位13处,省级文物单位13处,地方级8处,县市级123处,已发崛各类文物珍品6700件。史学家称登封"伸手摸住秦转瓦、抬脚踢倒汉文化",是全国著名的"文物之乡"。堪称全国之最的有战国古阳城地下排水工程设施,西周文化建筑物-周公测景台,汉三阙,北魏嵩岳寺塔,道教第六洞天-中岳庙,禅宗祖庭-少林寺,宋代四大书院之一的嵩阳书院,中国最早的尼僧寺院-永泰寺,元代天文建筑-观星台,现存规模最大、数量最多的古塔群-少林寺塔林等。 嵩山地质以其岩龄古老、类型齐全、构造复杂、形迹各异而闻名中外,太古代、元古代、古生代、中生代、新生代五个地层和岩石发育、出露良好,被地质学家称为"五代同堂的天然地质博物馆"。在经历嵩阳运动、中岳运动、少林运动后,中岳嵩山形成了现在瑰丽多姿、美妙迷人的自然景观。嵩山名包括太室山和少室山两部分,"太室如龙眠,少室如凤舞"形象地道出了两山的风姿。奇峰、幽谷、茂林秀丽多姿,飞瀑、流泉、龙潭旖旎壮美;幽而雅,娇而艳,构绘出中岳大地奇妙瑰丽的自然景观。"嵩山待月"、"卢崖瀑布"、"少室夕照"等中岳双十景,汇五岳之精华,纳三山之灵气,险峻处令人叹为观止,迷人处使你流连忘返。三皇寨尤以其峰奇、石怪、路险、景秀而成为嵩山自然风光的代表作。每到金秋十月,三皇寨红叶漫山遍野,畅游期间只觉天高气爽,心旷神怡。 嵩山是华夏文明的发详地之一,裴李岗文化、龙山文化等古代文明遗址在嵩山地区分布众多。嵩山文化包涵着儒、道、佛三家的宗教文化,即;以中岳庙为代表的道教文化,以嵩阳书院为代表的儒教文化和以少林寺为代表的佛教文化。儒、道、佛三家在嵩山地区长期共存,相互影响,相互吸收发展。源自少林寺的少林武术,不仅是中华武术的重要组成部分,也是我国宝贵的文化遗产,享有"天下功夫甲天下"的赞誉。它集中华武术南北派武术之大成,融内外拳家之精华,历经千锤百炼,功法繁多,博大精深,以丰富的内涵,独特的风格,利于实战的特点,威震四海,在国内外武坛中独树一帜。登封作为全国著名的"武术之乡",境内有种类武术馆校60余所,在校习武学员3万余人,武僧表演团已出访30多个国家和地区。目前,登封已成为全国最大的武术人才培训基地。


同情同况同发展 共商共享共提高 -校际联动 ,打造生本示范课堂 近年来,科尔沁实验高中为提高课堂教学效率,切实促进学校教学质量提升,一直积极探索实践课堂改革措施,近日,学校与通辽市工业职业学校联合开展了"打造以学生为中心的课堂教学改革"示范课听评课活动,2019年5月29日上午,学校特邀数学名师、工业职业学校副校长马春泉进行了一场精彩的示范课展示,学校领导及全体数学教师、工业职业学校教研室主任刘子恩和22位教师参与了此次听评课活动。 马校长的课堂,气氛轻松活跃、学生积极踊跃参与,在课后,两校教师共同就"打造以学生为中心的课堂"进行了深入的研讨,研讨会上,工业职业学校刘主任与我校李校长首先一起就马老师的示范课交流了意见,一致对马老师的教学艺术和教学理念表示高度赞许,李校长认为马老师的课堂问题设计符合学生的认知规律,整个课堂教学目标都是在教师的引导下,学生积极主动探究完成的,目标达成率高,真正体现了以学生为本的教学理念。刘主任鼓励年轻教师要尽快转变传统教学观念与教学模式,回归教育本质。随后马校长在做经验分享时强调做教师一定首先了解学情,在此前提下,让学生"乐学、会学、学会",要把课堂宝贵的时间用在"刀刃"上,教师的讲是为了促进学生的学,要根据学生特点灵活转变教法、结合高考题有针对性地整合教材,创造性地使用教材。 此次的听评课活动,所有参与的教师都表示受益匪浅,他们纷纷表示,马校长的课堂就是"以生为本"理念的真实的展现,在今后的课堂教学中一定以此为榜样,转变观念,努力践行。"道固远,笃行可至;事虽巨,坚为必成",坚信在学校领导与教师的共同努力下,定能写好学校课堂教学改革的奋进与精彩之笔。 (科尔沁实验高中 薛东悦) 解放小学教育联盟开展"同频互动"送课下乡活动 为加强沟通与联系,让联盟校在互动中共同进步、共同成长,5月30日上午,解放小学开展了"语文主题学习"同频互动送课下乡活动。这是一场基于互联网,解放小学教育联盟全体语文教师共享的"语文主题学习"教研交流的饕餮盛宴。 本次活动主会场设在解放小学录播室,大林角干学校、钱家店双宝小学、胡力海学校、大林镇中四所联盟校设为分会场。建国小学在科区教研室的安排下也参与了我们的活动。活动分为三个环节。首先由王琳琳老师带来一节"整本书阅读"观摩课《装在口袋里的爸爸》。课后,王老师进行了说课与反思。最后,业务副校长郭丽娟做了以"行,然后知不足"为主题的专题讲座。 本次活动首次尝试以"同频互动、远程直播"的形式开展送教下乡活动。解放小学主会场的教师讲得认真,各联盟校分会场的教师听得专注,他们积极参与、体验,认真记录学习收获,在轻松愉悦的氛围中,便利地畅享优质教育资源,促进了联盟体"语文主题学习"整体水平的提升。活动过后,各联盟成员校一致认为,利用"同频互动"进行送课下乡,是种很好的教育信息化应用模式,通过这一平台,联盟校教师可以异地实时观看课堂视频,在线交流对话,不仅能满足教学研讨的需求,还节约了送课下乡的时间、空间、人力、物力成本,扩大了优质资源覆盖面,是开展送课下乡活动非常重要的一个平台。 解放小学教育联盟首次"同频互动"送课下乡活动,在科区教研室与电教中心的大力支持下,在各联盟成员校的积极参与下首战告捷。"同频互动、远程直播"-为解放小学与联盟校之间搭建了一个崭新的交流平台,拓宽了优质资源及时共享的渠道,正式开启了解放小学教育联盟送课下乡"同频互动"的新时代。 ( 解放小学 赵冰 肖哲) 深入一线教师教学 检验课堂教学水平 -科区教研室中学部赴第七中学开展教师教学"三过关"活动 为进一步推进素质教育,深化新课程改革,检验一线教师教学素质及业务水平,科区教研室中学部于5月27至31日,在第七中学开展了教师教学"三过关"验收活动。 此次参与教学技能过关活动的9个学科教师共计179人,在整个教学验收活动中,教师们积极参与、精心准备,课堂教学精彩纷呈,教学设计新颖,教学目标精准,能突出重点,突破难点,能制作精彩优美的课件辅助教学;课堂上,教师注意过程的精讲,语言精练,提问富有艺术性,评价机制及时有效,注重知识与技能的提升,更注重感情的熏陶。 通过对教师教学技能过关活动的总结,此次参加教学技能过关活动的教师全部过关,达到了预期的目标。希望一线教师能够以良好的进取心态,创新和开拓的品质,爱岗敬业,实践教育创新,不断研究新情况,解决新问题。 优秀的教师队伍是学校赖以发展的基石,"成就教师,发展学生"始终是我们不忘的初心。我们将一如既往地给一线教师的成长创造良好机会,搭建优质平台,帮助他们把满腹才华转化成班级教学的累累硕果,帮助他们成为万千学子的领路人。 (科区教研室 丁小纯) 聚焦课改新动向 推进课堂教学改革 5月30日上午室在交通小学举行了"科区小学美术青年教师展示课暨教改大课堂"教学研讨活动。此次培训活动目的在于推动学校及教师关注课堂教学改革动态,促进教师加强课改理论学习,推进课堂教学改革,着力提升教师的课程理解力和实施力,切实提升课堂教学质量。教研室王丽萍副主任、交通小学高海英校长以及科区全体美术教师参加了本次活动。 本次活动共包含三项内容,课堂教学观摩、交流研讨和教研员讲座三项内容。两节展示课分别是由交通小学党寅寅老师讲授的《生命之源水》和徐明悦老师讲授的《绿色和紫色的画》。党寅寅老师讲授的《生命之源水》一课,通过欣赏艺术作品,感受画面中洁净清澈的水带来的美感与舒适,给学生心中留下美好的种子。课堂中学生联系生活从生活中感知水的重要性,充分发挥小组合作的效力,群策群力,展示学生的聪明才智。徐明悦老师讲授的《绿色和紫色的画》一课, 从生活中发现色彩,感知色彩,将探究引向深入。"玩",是儿童的天性,如何让学生在"玩中学",徐老师通过"玩"来激发学生的学习动机,在教学中渗透游戏化的元素。在"玩"的过程中自由、快乐地学习和探索。其中两位课堂观察员张英老师和王莹老师对两节课的教学设计、学生活动进行总体评价。 研讨课后,陈老师以"聚焦课改新动向,推进课堂教学改革"为主题进行了详细讲解,并以两节展示课为案例做了精彩点评和深入剖析。陈老师强调随着核心素养的提出,新观点、新理念、新案例层出不穷,这就需要广大美术教师不断学习、思考、研究、实践、总结、反思,不惧失败,反复锤炼,把美术教育的新理论变成鲜活的课堂。 本次展示课活动不仅为青年教师的成长搭建了平台,也极大的促进了教师们的学习热情,教师们共同不断探究新教法,让美术课堂充满生机和活力,理想的课堂永远在路上。 (科区教研室 陈文梅) 音乐学科教师展示课暨教改大课堂 为推动中小学音乐教育改革,促进音乐教学专业化发展,加强音乐教师队伍建设,发挥音乐骨干教师的示范引领作用,5月30日上午在科尔沁小学举行了"科区小学音乐青年教师展示课暨教改大课堂"教学研讨活动。科区全体音乐教师参加了本次活动。 此次活动遵循"以课为本、深度研磨、交流共赢、创新引领"为理念,以课堂教学观摩、评课交流互助共享、教研员解析深度引领三个环节整体推进。 王小玲老师讲的是六年级下册欣赏课《放心去飞》王老师的整节课中,以激发情感为主线,在课前精心制作了学生在校六年的mv作为课堂导入,教室里从未有过的安静,接着一起聆听歌曲《放心去飞》使学生回忆起在校六年的点点滴滴,情感再次升华,整节课抓住毕业季同学们的心境,再加上王老师适度的引导和激发,使课堂效果最大化。 李立岩老师的《苗岭的造成》一课在整个教学过程中,始终抓住音乐欣赏课"让学生充分聆听"的特点,从开课通过苗族风光、风土人情课件欣赏的形式导入了本节课的教学,通过师生学唱飞歌,调动学生参与的积极性,从中感受学习音乐的主旋律,在学生完全融入到音乐中后,进行完整欣赏,然后"分解欣赏",学生自己把整个乐曲分成三部分,进行了更加细致地体验。本节课学生在参与音乐、感受音乐的同时感受到民族音乐的美,从而实现了本节课的教学目标。 研讨课后王海玉老师以"如何上好欣赏课"为主题进行了讲座,并以两节展示课为案例进行了精彩的点评和深入浅出的剖析。王老师强调,音乐教师要本着与学生合作,师生共同发展的理念思想,多方位地让学生自主体验和学习探究,才能上出一堂别开生面的优质音乐欣赏课,在一种轻松愉悦的学习环境中,提高学生的欣赏分析能力,从而扩大学生的音乐视野,最终使学生的审美体验、审美能力在潜移默化中的以形成且提高。 本次展示课活动不仅为青年教师的成长搭建了平台,也极大的促进了教师们的学习热情,促进教师发展,优化音乐课堂,发挥音乐教学的审美功能。 (科区教研室 王小玲) 提高基本功水平 培养优秀教师队伍 5月31日上午,施介小学组织开展了语数教师粉笔字比赛活动。为了提高教师的基本功水平,从开学初,语数教师就开始了每周一次的粉笔字展示活动。通过不断临摹练习、展示交流,教师们的粉笔字写得越来越规范、美观。这次比赛给教师们提供了一个展示自我的平台,促进了教师基本功水平的提高。 活动中,教师们抽签标号,认真书写。校级领导班子和音乐、体育、美术、英语组组长作为评委细心打分。最后语数学科各评出了十名获奖教师。培养优秀的教师队伍是学校不断发展壮大的基石。新教育带来新理念,其核心理念之一就是教给学生一生有用的东西。施介小学从教师会写一手好字开始,教给学生一手好字,给学生一生有用的东西。 (施介小学 刘鑫) 学习传统节日文化 培养学生爱国主义情怀 5月30日上午,通辽七中家长学校在会议室隆重召开国家级课题《中国传统家训文献资料整理与优秀家风研究》子课题《学习传统节日文化,培养学生爱国主义情怀》开题报告会,校长李忠军、副校长崔希标、汤化峰及参与本课题的一线教师参加了会议。会议由家长学校办公室副主任胡瑞华主持。 报告会上,崔希标副校长宣读课题"立项通知",汤化峰副校长对国家社科基金重大招标项目《中国传统家训文献资料整理与优秀家风研究》子课题《学习传统节日文化,培养学生爱国主义情怀》做开题报告,同时明确课题组成员具体分工。 最后,李忠军校长做总结讲话。李校长首先对课题的正式开题表示热烈的祝贺,希望每位课题组成员要重视本课题研究工作,以今天为起点,严格按照课题的研究要求和进度安排,做好每一项工作,抓实每一个细节,高起点、严要求,边研究、边实践,要通过丰富多彩的教育实践活动,培根铸魂,让优秀传统文化润泽学生的心灵,真正使我们的教科研水平和学生的核心素养呈现螺旋式上升的态势。在确保课题顺利结题的同时,力争出精品、出亮点。李校长代表学校郑重承诺:学校会在人员、时间和经费等各个方面予以课题组保障,使课题研究工作顺利推进。


房地产是指土地、建筑物及固着在土地、建筑物上不可分离的部分及其附带的各种权益。 房地产由于其自己的特点即位置的固定性和不可移动性,在经济学上又被称为不动产。可以有三种存在形态:即土地 、建筑物、房地合一。在房地产拍卖中,其拍卖标的也可以有三种存在形态,即土地(或土地使用权),建筑物和房地合一状态下的物质实体及其权益。 近年来,房产市场的火热的原因很多,其中就和信贷有着密不可分的联系。权威人士表示,2010年,全国新增信贷投放目标定在7.5万亿元左右,市场整体流动性依然充裕。虽然国务院要求金融机构严格审查房地产信贷,防范信贷资金违规进入房地产市场,但从目前的情况看,商业银行放贷并没有实质性收紧,在资金面宽松的背景下,房地产开发作为高收益率的项目仍为银行信贷所看好。 不过,12日晚,中国人民银行突然宣布,从2010年1月18日起上调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点。看来,央行已经开始出手收紧市场的流动性。 在经历了2009年大规模信贷投放后,央行在2010年初的工作会议上强调,要密切关注房地产市场变化,严格执行有关房地产信贷政策,防范信贷风险和系统性金融风险。不过,调查中发现,无论是大型国有银行还是股份制银行或是城商行,当前的房地产贷款仍然延续2009年的政策,并没有进一步收紧的举措。 近期楼市降温,投资需求有所消退。不过,在低利率环境下,热钱依然流向资产领域,包括股市和楼市。去年以来,随着美元的持续贬值和发达国家金融机构的去杠杆化,国际短期跨境资金开始在全球范围内重新配置风险资产,新兴市场国家成为热钱流动首选目的地,而流入新兴市场国家的资金最终又源源不断地进入到股市和楼市。 2009年,国内房价大涨,豪宅热销,房产成为投资者转移储蓄、沉淀资金、抵御通胀的主要选择之一。"现在利率太低,钱存银行很不划算。"这是房产投资客的普遍想法。 总体而言,目前贷款利率依然较低。"国11条"提出,二套房贷首付款比例不得低于40%,但贷款利率并没有明确规定,只要求商业银行按照风险定价。显然,这给银行留下了很大自主权。一家股份制银行的人士表示,该行二套房贷利率可以下浮,具体优惠幅度的决策权会下放给各分行自行掌握。 1月10日,国办印发《关于促进房地产市场平稳健康发展的通知》,明确要求进一步加强和改善房地产市场调控,在鼓励和支持居民合理住房消费同时,抑制投资投机性购房,促进房地产市场平稳健康发展。 实现这个目标,要通过增加供给、引导合理消费和加快保障住房建设三件最重要的举措来实现。 其中,增加供给主要是增加普通商品住房的供给,对于房价较高、上涨比较快的地方,在增加普通商品住房的同时,也要增加限价商品住房、经济适用住房、公共租赁住房等带有政策和保障性质的住房。 自2002年底至2007年上半年,国家对固定资产投资规模的宏观调控降低,盱眙县房地产市场进入了恢复期,市场逐步升温。特别是从06年下半年到到07年9月,此期间是盱眙有史以来房地产的黄金时段。2007年10月开始,银根一次次的收紧而一大批商品房项目的上马,随着国家政策的调整,全国房地产市场走向低迷,盱眙房地产市场也进入了调整洗牌期,一直持续到了2008年2月,目前房地产市场还在回暖前的调整期。 据不完全统计,盱眙在09一年中,有四十余处商品房在销售中。 盱眙县房地产开发市场怎一个乱字了得!公然违抗国家法律法规,拿着招商引资的尚方宝剑,砍得百姓鲜血淋淋。一个苏北的贫困县,房价赶上市区。手续不全,就开始盖房,房子还没盖,就开始收房款。下面仅以一处正在开发的住宅小区为例,该小区名为"墨香园",号称"国家级示范小区",不知是否货真价实,反正咱老百姓是容易忽悠的。 手续不全就盖了,一共20栋楼,就3栋有手续,地基还没起好三栋,20栋楼就开始全部预售了,预交5万每户,08年五月交房,不买就走人,你不买有人买。为啥这么牛?人家是招商引资来的,招商引资都要保护嘛?而且知道谁引来的吗??县纪委!你还去县里反映?没有用的。群众多次向当地房管部门反映没有任何结果。如果非要说有的话,那就是结果还是老样子,人家高兴怎么办就怎么办。一位工作人员甚至说,只要县长同意,什么都好说!纪委是党和国家的职能监督部门,做好本职工作是人民的大幸,现在不务正业搞招商引资,搞就搞吧,带头违规,开发商这种动作,你能不知道?你这种不负责的态度怎么向党和人民交待!!助长了开发商的嚣张气焰,受苦受难的还是劳苦大众啊,搞政绩的同时还是民为本啊。 物价上涨,房地产能不涨吗?就是工资不涨,可怜的是我们老百姓。现在的小区房价真是太疯狂,四季华庭一个普通小区,开盘的房价都要在2800左右,你别说,就这个价格,盱眙人还要疯抢,这难道不是一个怪字吗?桂香苑,一个位于城区外围工业区的房价也要近两千。现在的房产市场操作就是一个黑字呀,楼价狂高,还没开盘,好房子都被保留了,还有很多不可告人的内幕。都说盱眙老百姓人穷,可是没有哪里的房子说卖不出去的,如今这样的局面与老百姓的盲目也是有一定关系的,大家对楼盘的追捧也导致了商家对房价的抬涨。不仅仅在县城的地产开发有问题,在下面乡镇也有很多问题存在。马坝镇是盱眙第一大镇,经济水平较高,发展较快。在马坝镇也有很多老百姓不满的楼盘,如那马坝商贸城现在就一烂尾工程,开发商建的消防蓄水泵站是虚的,厕所脏的无法入脚,且建的地点很不入眼。更可恨的当时开发商盖时政府还有人在,开发商承诺给购房户的承诺也至今没兑现,向政府反应无人实质性过问。工商城管各种税费到要的很积极,不缴就罚款强行拿物的,可是面对房产市场的怪象就束手无策了。 盱眙的房子为什么炒的那么高?比南京郊县还高,违规建设存在很多,手续不齐全,万一老百姓买了该咋办?是否承担全权责任,是老百姓的一生血汗啊,多少人想买一套房子,可是又接受不了这个房价! 还有一处在盱眙好卖的房产,大明宫馆。它的建筑确实独特,在以往普通的住宅房中是鹤立鸡群。自然房价也被抬了起来,三千二的房价仍旧没有吓跑盱眙人民。开盘不久,房子就被一抢而空。大明公馆华府名苑 盱眙作为经济欠发达地区,在开发成本较低的情况下,盲目追求房价与发达地区看齐,在社会上层和中层不需要再买房的情况下,仅仅依外出打工者和社会底层支撑望尘莫及的高房价显然是维护不长的。 开发商以土地价格过高作为高房价的借口,在同等质地的情况下其房屋均价在2003只有600-800元平米左右,而今天非得卖到2000-3000多才肯出售是一种极为疯狂的体现,更是严重背离市场经济规律的。 目前全球经济大危机, 各大中城市的房产在以不同的方式降价, 有的地方的地方政府也对购房者大量的补贴,如江苏宿迁。我个人认为盱眙房价降到1500左右还有是较为正常的。 目前看周边市场价格,南京江北房产上半年也就在3000左右,我们盱眙的房地产价格也毫不逊色目。物价、工资上涨是现实的,但这两者上涨幅度完全可以持平,也就无法正视房价的迅速增长。 盱眙人的买房再也不是与收入持平的,百姓都是省吃俭用一辈子,最后只换了一所房子,房子留给下一代,因为下一代凭借自己能力也不是一时半会儿能买得起房子。或者用贷款买房子。这就出现了住房公积金等一系列与贷款买房有关的词。百姓在盘算,贷款的利率远远不如房价升值的空间,所以没有钱买房那就借钱买。甚至很多人都认为,钱放在手中或者银行都是贬值,只有投资才能赚,而买房则是最划算的投资,小风险,高收益。这也是全国房地产市场的写照,就像电视剧《蜗居》中的故事。结婚了,到底是嫁人,还是嫁房子? 全国的房地产市场也存在着诸如盱眙房地产市场存在的问题,国家在采取措施想要缓解地产市场的过热,可是地方政府却在为自己的利益而不断加热房地产市场。暂时不分是谁的错,我们现在要面对的是收入与房产的不协调性。 就像我自己的想法,反正"不差钱",投资在房子上怎么也不会赔。正是诸如此类的思想,导致地产的火热发展。 在盱眙,我也做了一份问卷调查,调查中的信息透露出一些问题,我从中选取十份,详细列出以下的问题: 五份的房产每平米的价格不超过2000元,五份最高价已经突四千大关。这些都是工薪阶层的调查,他们的月收入一般不过2000元而现如今的房价每平都突破两千。一套房子早已不是正常的工薪阶层所能承受的,这样便容易滋生腐败。虽然盱眙近年的发展势头很旺,但是仍旧摆脱不掉苏北贫困县的帽子。故房子的价格如此之高是不利于百姓的正常生活。 近来,国家也出台了很多政策来调节房价怪涨。但是通过调查,盱眙人民希望市场能够平定,能够减少政府为经济的发展而对房产市场的盲目推崇。


文章原创,版权归本作者所有,欢迎个人转发分享 生完孩子后,母乳喂养已经形成绝大部分宝妈的共识,眼看着哺乳期的自己罩杯又大了一号,宝妈不要沾沾自喜,因为随着断奶,曾经挺拔的大罩杯会像失去海绵的水,变成软软的一小滩肉。很多宝妈都希望自己尽快断奶,以便能够通过锻炼一方面减肥,一方面能让自己的胸部恢复到怀孕前的状态。但是断奶要准备哪些,孩子的辅食如何选择,确实一门很大的学问。 突然断奶宝宝不喝奶粉怎么办? 要给宝宝断奶,需要提前锻炼孩子用奶瓶和奶粉的习惯,不能一下子断掉母乳,否则孩子会出现宝宝不吃奶瓶的尴尬局面。"说断就断"只是宝妈想当然的结果,正确的做法应该是奶粉和母乳同时进行,逐渐减少亲喂的次数,让宝宝有个慢慢适应的过程。等到宝宝完全接受配方奶后,宝妈就可以停止母乳喂养了。 注意:如果宝宝已经母乳喂养到1周岁以上,可以选择配方奶和全脂纯牛奶;如果两岁以上的宝宝,牛奶也可以选择低脂纯牛奶。宝宝如果有牛奶过敏史,建议还是把断奶的时间推迟一些吧。 先断哪一顿? 哺乳期的妈妈涨奶是最头疼的事,一旦涨奶后不得不给孩子喂奶,以减轻自己的痛苦。决定断奶之后,随着产奶量的减少,可以选择白天最不涨奶的那顿开始断。但是不建议宝妈从夜奶开始断。因为孩子夜间饿了给他起来冲奶是一件很累人的事,而且孩子习惯夜里吃母乳,从夜奶断奶是一件让宝妈及全家人很痛苦的事。 夜奶很难断,但是挺过这一关胜利就在眼前 如果宝宝有晚上喝奶才能睡觉的习惯,那么这将会给断夜奶带来额外的困难,这时候宝妈应该有意识的将孩子的睡眠和喂奶分开,改变孩子的入睡习惯。比如可以用唱摇篮曲,轻摇,轻拍等方式伴宝宝入睡。 开始断夜奶的宝妈都有体会,开始的时候宝宝明显不配合,夜醒后非要吃母乳不可。其实宝妈可以将白天孩子的奶量营养喂的充足一些,这样孩子夜里就会慢慢减少夜醒的次数。另外开始孩子晚上醒来后,可以继续沿用陪伴孩子入睡的习惯,如轻拍,哼唱等方式,培养孩子自己入睡的能力。 断奶后,辅食很重要 宝宝一般在六个月以后就可以逐渐添加辅食。从母乳喂养到辅食的过渡,每一个宝宝都会有抗拒的表现,宝妈需要发挥自己的智慧,让兴趣引导宝宝哦吃辅食。比如把辅食做的多样且好看,辅食不要太单一,增加孩子的活动量以便提高他们的食欲等等。另外,6个月前后刚接触辅食阶段的孩子,尽量吃一些泥状的辅食,等到8个月左右可以稍微且的细小一些,10个月左右可以切成小块。 这些断奶"陋习"要杜绝 喝多宝妈都知道科学育儿,但是也有一些家长还在采用"老习惯"来给孩子突然断奶,比如在妈妈的乳头上抹辣椒水,或者吓唬宝宝,甚至还会"逃跑"几天,让宝宝和爷爷奶奶在一起,从而躲避给孩子喂奶。 这种陋习一方面会给宝宝造成心理负担,甚至觉得妈妈不爱自己了,另外断奶的效果也不太理想,到最后还得循序渐进的来做,浪费时间不说,还给孩子带来了痛苦。 断奶后,宝妈可以通过健身的方式让自己减肥,同时保持营养均衡,对胸部采用按摩的方式,可以逐渐将自己的身材恢复如初。但是在考虑自己身材的同时,一定要先保证孩子的营养和健康。当然如果宝妈觉得还是孩子最重要,自己的身材可以放下的话,最好还是坚持给孩子母乳,因为母乳喂养可以到宝宝2岁或更久。


站在变革风口的新工科教育 《文汇报》唐闻佳2017年2月24日 过去,计算机、脑科学、云传输、餐馆服务业,这些要素看起来风马牛不相及,但在未来,它们可能非常非常相关。它们围绕在"新工科"这个大命题下。 互联网在此间扮演着重要角色,它让不相关的行业发生融和,它在改变世界,也在改变大学里的工程教育。在复旦大学近日举行的"综合性高校工程教育发展战略研讨会"上,专家学者、企业代表热烈讨论着建立综合性大学工程教育新体系这个有趣的话题。 斯坦福报告:未来工程师也要尝点哲学味 ■托马斯·肯尼 美国斯坦福大学工程学院教授 初看斯坦福大学,理工色彩浓郁-全校有1800名教工,其中工程院有270名教工,占全校教工数的15%。不过自建校伊始,斯坦福就创下建立多学科文理教育的愿景,致力于培育未来领导人。为什么设立这样一个目标?因为我们学校其实"产出"很小,每年的毕业生才2000人,没办法解决全球的劳动力问题,但我们觉得在培训领导人方面可以扮演重要角色。正是基于培养下一代领导人、而不是培养技师的目标,让我们从一开始就非常重视文理教育。 工程师也需要理解哲学,商科生也可以做工程试验 每年有千名学子进入斯坦福接受本科教育,在这里的一大特色是从一开始是没专业的,我们希望学生在斯坦福学一阵子,再选专业。 我们在第一、第二年先留出一些时间,让学生不受任何院系的控制。我们认为学生一开始需要一个广泛的探索,院系的存在会对学生提出一定的要求,希望他们在某专业进行深入的研究。在这两者之间,我们进行了平衡,这也是我们改革的方向。 在第一年,包括未来工程学生在内的所有学生都有时间去探索各类方向。因为我们相信在他们毕业时,不只需要理工科知识,他们要成为一个团队、一个企业乃至一个国家的领袖,就需要去了解政策、哲学、历史和整个世界。 我们花了很多功夫让学生接触广泛的人文学科、社会学科。比如在第一年,不管你将来拥有什么兴趣,都要倾听一门课-国家是什么。通过这门课,同学会有历史观,可以用更广泛的视角思考以后的人生。 我们提供了很多可能影响到学生思维方式和工作方式的课程。比如,数学、分析、伦理、哲学课。 过去10年,我们还有一个独特的系统-新生研讨会。它采取小班化形式,一个班16个人,让学生和系里的老师一起学习一个学期。他们首先要知道解决问题需要什么基本架构。同学还能和最好的老师一起午餐,一起工作,一起解决项目中的问题。据此,他们可以对以后要学的课程有早期的了解。这将对他们日后整个知识和技能的习得带来关键的影响。 坐落于硅谷,斯坦福是离全球创业基地最近的一所大学,因此本科生非常了解这些企业的文化,当他们踏入社会,对创业氛围将毫不陌生。我们要让他们了解到怎样起草资金申请书、怎样打造创业计划、怎样做一个组织架构。 我们也越来越关注让学生获得一手经验,以补充理论教学。比如我教授的"机电一体化"课程。通过这样的实践项目,让大家了解到机电、电路到底是怎样的,在实际操作中体会如何与其他各学科知识的磨合。 请注意,我们给所有专业的学生都上这样的课,这里头约有14的学生不是工程背景,他们有的来自商科,我们帮他们打造一个实验背景。我觉得斯坦福代表的一个非常重要的典范是:我们有专门的空间、专门的实验室,3d打印机、激光切割机,以及其他简易的生产工具,供大家随时使用。不同系别的学生都可以来做实验,尽管他们的目的不同,我们坚持设置这些基础设施,是要帮助学生打造机会,实践天马行空的点子。 我们也鼓励学生去国外求学,我们在印度、中国及南非、南美都有夏季实验项目。我们认为不管你将来要选滑雪工程,还是其它什么工程,必须了解到其他国家的视角,而不仅仅是加州视角、斯坦福视角。如果学生付不起差旅费,我们就帮他们支付。 没适合的专业,那就自己设计一个! 在第二年中期时,我们希望学生考虑要选择的专业,这时他们要有所为,有所不为,专注才可以有所进步。 传统的工程学院分类有计算机科学、科学工程、生物工程等,斯坦福和全球都采用相类似的传统分类标准。过去20年,我们对此也有所创新,那就是跨系别专业,由两到三个系别的老师共同打造一个项目或一个系,形成跨专业的混合专业。 比如大气和能量,涉及地球物理学、化学、空气动力学等很多领域,又比如生物机电工程,生物学骨架,以及机械、电力工程都涵盖其中。还有生物医药计算工程,不仅把医学和生物学结合在一起,还涉及计算机建模。 斯坦福让不同系别在一起商量出跨系别的专业。我们认为建立一个面向未来的专业,是可以考虑的事。 我们还做了一件听起来很疯狂的事,让学生自己设计专业。学生如果对现有专业不满,可以自己设立一个。我们有1800名教师,学生可以去找老师,然后让老师批准他们设计的专业,并据此获得相应学位。 让学生自己设计专业,有趣的事也跟着出现了。有不少学生想要学一点的计算机知识,因为他们想用它作为工具去做生物学、土木工程、地球学等方面的研究。我必须承认,这个年纪的学生很胆大,愿意做别人不敢做或不愿做的事。所以我们觉得要给学生一个机会,去打造他们自己觉得面向未来的专业。我们有10%的工程背景的学生自己设计自己的专业,这是一个很了不起的、大刀阔斧的举措。 给学生更大的选课自由度,意想不到的组合出现了 斯坦福也面临挑战,我们会和其他大学进行对比。世界上有很多了不起的理工学校,但我们坚持认为斯坦福要成为综合性大学,而不是一所技术专科学校。这也是现在普遍在我们学校内部讨论的问题。 我们一方面把文科、理科平衡好,还越来越关注一年级发生的一个情况,大家觉得大一的体验对学生日后的兴趣会产生巨大影响,如果前面学得太窄,后面就没有广泛的思路了。但这样一来,学生压力也不小,要学更多东西。如何平衡,激发了工程系内部很多对话和辩论。 我们意识到要让学生参与课程改革。学生不想总被告之你只有abc的选择,你应该选a或b。我们用这个机会来重新设计课程,在某一个学科的广度和深度方面进行调整。 具体来说,我们减少了必修课,增加选修课。比如计算机科学专业,原来的核心课程也就是必修课数量很多,涉及算法、人工智能、系统等。学生现在可以有更多选修课,有更多时间探索斯坦福给他们提供的更多自由度。这就是我们新做法,核心课程缩减了,比如算法课已经缩减到原来规模的一半。这样的话,边缘课程增多了。学生可以参与更多专题研究。又比如电子工程,以前必修课程非常多,有120多门课程,现在只剩下50个核心必修课程,总体数量降低了20%,就是说学生可以自定义在某个专业以专题为导向的研究方向是什么。以前学生获得的自由度比较窄,现在在新生时就可以参与更多实践。这样的话,给学生带来了很多有意思的更广泛的视野和机会。 这个改革刚刚开始,过去30年我们经历了长足的发展。你会发现,所有斯坦福电子系学生必修的课程过去非常冗长,有初级课程、高级课程。这个课程的结构就是要求我们的工程师在各个方面都在行,而在现实生活中我们都知道这是行不通的。如今,你能看到核心的热流体、热传导等课程都保留了,但有些二年级必修课程放在三年级上,更多课程放进了选修课。这样的话,课程选择又有深度,又有广度。最重要的是,在结束时把所有课程都有机联系在一起,从而提高学生解决问题的能力。 这就是我们改革的方向,学生很高兴看到课程有这样的调整,有时我们也发现学生选了一些课程组合很有意思,是我们从没想过的组合。因为这样的改革,斯坦福的学院规模越来越大了,系规模小了。 我们的改革吸引了更多学生选择工程专业。我们也希望这种改革能遍及到整个大学。 未来已来,呼唤怎样的新工程师 腾讯公司副总裁、腾讯技术管理委员会主任 王巨宏 2011年前,我们基本上就是做自己的事,挣自己的钱,但这年发生了一件事-我们被提为"bat"(百度、阿里、腾讯的缩写)之列,当你突然被放到互联网领域的顶尖位置,你会意识到不能仅仅低头赚钱了。企业做大后,这个行业渴望的人才不是说我们需要就现成有的,我们得培育更多能共事的人,也只有这样,才能让自己在未来更长时间实现没人可以打败我们的优势。 结合新经济下的工程教育改革,我们已有所尝试和思考。 名为互联网的粘合剂,连起毫不相关的经济形态 从全球互联网来看,有个趋势叫重心东移,整个互联网的经济和政治的重心正逐渐从欧美往亚洲转移。欧洲的用户占全球互联网用户的20%,在全球占比已降了3个百分点,美洲用户减少了4个点,亚洲的用户涨了4个点,非洲也在增长中。 再看整个大经济,倒推20年,排名领先的世界企业基本是制造业,唯独20年前出现了一个微软,终于挤入前10。10年前,微软已跑到排名前段,一枝独秀,所以当时计算机行业很火,趋之若鹜。 到2016年,前10名里成片出现了一群突围者,那就是互联网企业,原来排在前面的公司被挤出前列。这传递了一个强烈信号:互联网成为新经济有力的推动者! 互联网的发展使传统行业发生巨变,大量新经济形态涌现,他们又互相融合,原来看似不相关的行业,相关性突然变得非常强。 整个产业转型中,腾讯凭借两大武器-qq和微信,发展得很快。无论你是做什么,一定要有用户。qq有8亿用户,微信的用户不到9亿。当我们推一个服务,可以快速让每个人用起来。于是,我们开始选择性地去做我们认为有价值的一些事,比如政务民生。在深圳,办证不用去公安局,在家上传照片,快递就过去了。 这些年,很多工程类学校问我们,互联网到底需要什么技术?要教学生c语言,还是什么语言?哪种语言其实都不重要。未来已来,虽然没看到未来的情况到底怎样,但它对产业界、对生活的冲击已经来了。谁能在未来20年站稳脚跟,我们认为除了掌握技术,更重要的是能不能跟用户、跟新经济产生共鸣,有一个更好的结合点。 从我们来看,包括vr (虚拟现实)、ai (人工智能)、脑科学等,原来跟计算机都不太相关,但现在乃至未来可能非常相关。比如开车时,你会想我今天要去哪里吃饭,那里的饭菜好不好吃,如果脑科学可以直接把评论显示出来,你点什么菜、什么价位,可以在脑海中呈现。 开个专业教"小程序",学生没毕业它已经不火了 对工程教育的机遇和挑战是什么?第一,创新门槛降低。原来我们做一个应用非常难,你要买服务器,要去谈带宽,现在只要手机上做一个app就可以了。门槛降低带来的问题就是竞争非常激烈。 第二,行业变革。原来的行业我们可以大概列出分类,但现在新兴行业可能是原来几个行业的结合,行业层出不穷,洗牌越来越快。据此,知识更新速度加快,只学一门知识变得越来越不够了。 时代变化,呼唤工程人才具备一些新技能。从企业看,这包括: 第一,计算机相关知识,要有非常硬的基本功。 第二,对行业有敏感度。我们会拒绝一些计算机专业"学霸",固然你成绩好,但你对行业不了解,不行。 第三,对产品敏锐度要高。我们看到产品和技术一定要有所结合。业内出现了"前瞻工程师"的概念,就是说作为技术人员,要跟产品人员有平等对话的能力,只有平等对话,才能把技术做得更好。 最后一个就是学习能力,适应快速变化。常有人对我说,你说给学生教什么,我们就教什么,我说千万别这样。现在不要说四年,两三年间,世界就大不同了。我们现在做微信小程序开发,大学是不是要搞一个专业专门学这个?等你搞出来,可能小程序就过时了。我们认为最重要的还是培养学生的快速学习能力。 搭建平台让英才起飞 腾讯有一套人才培养机制,纳入"腾讯学院",相当于"腾讯的教育部"。 在协调育人方面,我们也做了一些探索。 我们通过联合实验室跟大学深度合作,培养研究型人才。除了计算机网络方面,我们还跟经济学院合作,我们的很多研究是跨学科、跨领域的。 我们还跟中国计算机协会合作,做犀牛鸟基金。面向全国高校甚至海外高校,我们企业方提出问题,看老师、学生能不能解决。如今,我国的香港、澳门、台湾,以及美国高校都有申请者。犀牛鸟基金的竞争非常激烈,现在的入选率10%不到,有高校老师说,跟国家自然科学基金的比例差不多。 我们还拿出很多项目放到这个平台上,老师、学生都可以申请。我们提供资源和平台,并把大家的创新成果推广到我们的用户中去。 在新生态里,希望通过我们的用户能力,使学生、学校,以及我们做的这些事,能让更多用户去感知,带动整个象牙塔在校园场景下的创新、创业。 在新工科的"无人区"如何继续一路风行 中国科学院院士、复旦大学常务副校长 包信和 如今,大家把新工科提到一个非常重要的位置,"工程教育新体系""新工科""新型工科"等概念很火,我来谈谈我的一些想法。 大学能否从容影响创新时刻 我们以往都是梯次发展,也就说,首先是科学发现,然后技术突破,最后是产业革命。但现在好多东西不是按这个顺序来了。 比如石墨烯,它从发现,到拿诺贝尔奖,到后面产业化,没经历几年。现在整个科技发展速度实际上是加快了,把好多步并在了一起,容不得你像原来一样按部就班来做事。我的感觉是,现在很多发展是跨越的发展,超越阶段的发展。现在美国、中国、法国,都在搞科创中心,科创中心一个很大的想法就是要把这些东西融合在一起,现在做事的方式是这样子。 科技发展,孕育了新的趋势,迫使我们要做一些改变。 我们中国原来基本是靠引进来的,后面我们发明了一些词:引进、消化、吸收再创新。而现在,我们做得更多是自主创新,我记得华为曾讲过,"我们现在已经到了无人区",就是前面没人给你引路了。 接着,一个问题就摆在大学面前,就是大学到底是不是能从容影响我们现在这样一个创新的时刻。 大学一步一步发展起来,特别是到了德国洪堡大学,开始做研究性大学,对大学的发展起了很大的作用。 我们现在大家都在讲研究性大学,调子比较高的提法是创新性大学。假如讲创新性大学,我想包括我们的思维方式都要有一个变化。也就是说,大学的理想、信念,要保持,与此同时,大学还要不断变革。 现在大家都在讲创新,仔细来看,创新这个词最早是1911年熊彼特提出的,他说的这个创新跟我们现在讲的创新概念是有一些差别的。我们现在把没有做过的事做出来,就是创新。他那个时候的创新是生产要素、各方面要素,综合在一起,把没有做成的事做成了,叫创新。在熊彼特提的这个过程中,创新包含着一个链条的概念,并不是说你发现一个东西、发表一篇科学文章,就是创新。我们再仔细理解一下创新,前面就是创造,后面就是发明,再到后面就是这些发明把它连起来,特别强调市场化,把它卖到用户手里,变成有用的东西,整个链条是一个创新的过程。 由此可以看到,我们以前的学科设置,包括工科、理科、产品转化等,这个线条是脱节的。现在讲创新,我们的高校,我们的教育,怎么可以把这个链条比较好的连接起来,这可能就是我们要思考的非常重要的一件事。 我们中国的大学基本分两大类,一是综合性大学,一是工科大学。解放以前,综合性大学和工业大学没有这么泾渭分明。到了上世纪50年代院系调整,我们学了前苏联模式,把大学分成综合性大学和工科大学。当时中国强调工业化和机械化,所以工科需要很多人才,这是时代背景。 但做了一段时间后,大家发现这个不行了,因为自动化来了,就是工业2.0。自动化涉及电子、半导体,涉及调研,传统的工科知识不够了。这时,综合性大学开始办技术类学科,比如复旦开始办软件学院、计算机学院。与此同时,工科性大学开始办文科,因为没有文理综合性大学,走不下去,所以现在可以看到好多大学,都有文理,比如上海交大、大连理工大学,文理都做得非常好。 但我总的感觉是,从理科提出来的技术,从文科提出的理科,都带着它们原来的味道,没有完全融入进去。 现在,信息化、智能化,脑认知、芯片、精准医疗、大数据等新概念层出不穷。马上有人问,这套东西算工科还是理科?创新业态催生大学教育转型。 是时候重构核心知识了 传统的理科和工科已不足以应对时代变革,新工科需要一些新东西匹配。 新兴工科应该做什么东西?我认为是科学、人文、工程,包括复合型、综合性人才的培养。 我到了复旦才知道,复旦也做机器人,并且还做得蛮早。机器人研发涉及的知识包括视觉识别、智能问答、运动控制、创意设计等。这属于工科还是理科?这种新鲜的东西来了以后,你很难说是工科还是理科。 再看看计算机中心的研究者,有搞视觉的、软件的、艺术设计的、数学的,简言之一句话,新兴工科需要复合人才。 新兴工科教育的内涵和外延到底包含什么?新兴的工程教育肯定要重构一些核心知识,原来的老知识要升级换代了。 我们肯定还要有一些外围知识,特别是交叉知识。新兴工科需要学生具备整合能力,具有全球视野、领导能力、实践力,要成为一个人文科学和工程领域的领袖人物。综合大学的要义之一要教给学生这些东西。 我要强调一个新兴工科里的重要内容-伦理考虑。像转基因、纳米等新技术存在很多伦理问题,如果教育不涉及伦理考量,不能引发学生思考这个事到底是造福人类,还是造成灾难,这样的新工科教育是残缺的。 没有大类通识,新工科教育走不下去 复旦是一个典型的综合性大学,我想简单说说复旦到底怎么做和怎么想的。 我们考虑到两点很重要。第一,国家有需求,社会发展有需求。第二,办学定位和特点决定了我们可以做。复旦有文科、理科、社科、医科,还有软件、微电子等,我们希望按照新型工科的概念,把这些学科整合起来。 复旦很早就开始探索人才培养,十几年前开始做通识教育。学生来了以后不选专业,先读一年通识教育。现在通过讨论后,我们认为可能要更进一步,搞两年通识教育。有人问,两年是不是太多了?其他的课还怎么读?我们下了决心,两年里把所有学生集中在一个平台上课,这个想法简称"2+x"。 具体来说,首先复旦按大类招生,包括文科、理科、医科几大类招生。以往到了第二年,学生就分流到各专业,接下来再读基础课。我们正在设计一个新体系,希望在第二年时,把大类基础课全部上完。物理、化学,全放在前两年大类基础课,其他人也有机会一起修这些内容。到了两年后,有一个二次选择,选择具体专业。 举一个大数据的例子。这个专业不招本科生,今年在复旦内部招生,招了20多人,有读数学、读统计、读物理、读医的...来自各个系科。微电子等专业将来也要采取这种形式,两年以后在学生内部招生。 未来,我们希望把学生分成几类,假如只要一般了解化学的,你可能拿4门课或几门课的学分,就可以毕业了;想未来从事化学基础研究,可以读得深一点。我们想把本硕连读贯通,把学生分类培养。 我们现在希望把大类基础科全摆在一个平台上做通识教育,就是文科读理科,理科读文科,最后培养的就是文理相通、中外并蓄,希望对价值观有一个培养,这是我们通识教育一个比较大的变化。 这是我们在做的"2+x"的一个比较大的尝试。要做新型工科教育,没有这些前期的通识教育,是做不下去的。我们这几年做的大类通识,为未来的新兴工科教育无意当中铺了一些路。


肾虚,有时是在过度劳累之后... 腰腿酸痛、精神不振,好像,身体被掏空... 是不是肾透支了?想把肾透支的补起来?" 相信大家都看过这样的广告,当出现腰腿酸软、精力不济的时候,大家的第一反应一定是:肾有点虚,吃点儿好的补一补吧。搜索一下相关文章,大概率会出现各种症状:如果你点开看详细内容,发现大部分症状自己竟然都能对号入座!网上查到的"肾虚"症状能否完全相信呢?肾透支的到底怎么才能补起来?到底怎么样才能"ta好,你也好"?作为一名心理医生,今天跟大家聊聊不一样的"肾虚"。每个人都知道"肾虚",但是问起具体肾究竟是虚在了哪里,好像又都说不太清楚。想知道肾究竟是怎么虚的,我们得先知道"肾"是什么。关于肾,传统医学和现代医学有着不同的见解。中医视角中的肾是人体的精气所在,"肾"的范围远超我们能看到的脏器本身,而是一种掌管人体生长、代谢、智力、听力等等的"概念范围"。肾虚则指精气不足。现代医学则认为,肾只是一个掌管排泄、控制人体酸碱平衡、调节内分泌的实体器官。它并不会虚,只会病。而我今天要告诉大家一个新的认知:在世卫组织发布的国际疾病分类中,肾虚被列入"精神疾病"这一行列,在心理障碍的分类之下。《精神疾病诊断与统计手册》(dsm),也收录了"肾虚"这一疾病,描述为:患者会对精液的流失感到恐慌(因视其为人宝贵的精华),并因此存在焦虑及惊恐的情绪产生躯体症状。什么?肾虚竟然是种心理障碍?肾虚是一种"文化病"为什么要将肾虚判定为心理障碍呢?因为这是一种与文化相关的症状表现,也被称为文化束缚综合征(c lt re-bo ndsyndrome,cbs)。全人类都长着肾脏,但似乎只有我们国家对肾脏虚否格外重视。因为肾虚本质上与我们的中医文化高度相关,是在特定文化环境下才会出现的一种心理障碍。"文化病"并非我们独有,每个文明都有自己特殊的"文化病"。比如:韩国文化中经常出现一种"火病"。多发于50岁左右,在家中没有话语权,过分抑制自己感情的家庭妇女,表现为脾气暴躁、胸闷、身体疲乏。我们并不会称它为"火病",这更像是"更年期综合征"。加拿大中部和东北部地区会出现"威铁哥症"。表现为病态的担心自己变成食人族。这在我们的文化中就更为少见,因为"食人族"是当地特有的深入人心的文化产物。 与文化相关的综合征还有很多,在这里不列举。 这些疾病只在特定的文明下出现,都是精神障碍。文化带来的躯体反应很多人一定会很诧异:我明明腰酸背痛,精力下降,疲惫不堪,完完全全符合"肾虚"的各项指标。躯体症状这么明显,怎么可能是心理问题?一、来自文化标签的暗示文化对心理健康的影响毋庸置疑。研究表明:一个民族的心理健康观念和心理保健制度是由文化决定的。性心理障碍在发达国家比在发展中国家更常见; 酒精、药物中毒引起的精神障碍以城市多见,而精神发育不全则以农村较为多见; 在美国,同样是抑郁症,华裔美国人的表现多是躯体症状:头痛、失眠等,日裔美国人则更多的体现在人际关系的失调上。 而文化最常见的表现形式就是各种积极或消极的"标签"。不同的文化给不同的人贴上了各式各样的标签。我们会认为英国人绅士,认为法国人浪漫,认为俄罗斯人剽悍等等,就是这个道理。大家都知道标签效应吧:一个人如果被"贴上"某种标签,他的行为状态就会成为标签所描述的样子。比如说:如果一个孩子从小就被反复的告知:"你很不听话,你是一个坏孩子",这就相当于给他贴上了一个"坏孩子"的标签,那么这个小孩以后成为问题青年的可能性就比较高。"肾虚"就是一个这样充满暗示性的文化标签。当一个人出现了符合"肾虚"所描述症状的一种,比如说:长期性生活不健康、舌苔发白、腰酸、乏力等等。他通过这些症状开始怀疑或肯定自己是肾虚,那么其他的肾虚症状就会逐步找上他,多样症状的表现会让他对自己的肾虚更加坚信不疑。越相信,症状越明显;症状越多,越坚信。一个肾虚的人就这样诞生了。可以说:很多人"肾虚"其实只是一个标签,从心理上撕下来就能治愈。二、躯体化障碍性功能障碍和腰疼往往是"肾虚"患者必备,但是经过检查,他们的身体并没有发生任何器质性病变。这样的情况,很可能是精神、心理科常见的一种精神障碍-躯体化障碍。躯体化障碍是一种神经症,会反复出现躯体、器官不适症状,但各种医学检查不能证实有任何器质性病变足以解释其躯体症状。简单的说:身体上的问题源于心理作用。当恐惧、焦虑等心理问题没有得到解决,就会以身体不适的方式体现出来。性功能障碍是极常见的,由于心理作用导致的躯体问题。研究证明:很多的性功能障碍都与心理因素有关,并提倡在多种病因所致性功能障碍中,心理治疗应贯穿整个过程。情绪的不适通过躯体表现出来,并不罕见。多数的心理、精神患者,都存在一定程度的躯体症状。比如抑郁症患者会经常身体疲惫乏力、出现莫名疼痛。焦虑症患者可能会出现口干舌燥、紧张发抖、出汗盗汗等身体问题。我们的文化中不乏有"中庸","不追求个性","服从集体","男儿有泪不轻弹"等某种程度上束缚感强烈的观念。如果教育过程中使用不当,就会更容易"憋出"躯体问题来。"肾虚"了,怎么办?如果你开始接受"肾虚"是心理作用,那么接下来的事情就好办多了。第一步:要重视和调整自己的情绪。要知道,身心是呈周期变化的。阶段性的兴奋和低迷都很正常,只要在自己可控制可调节的范围内,都不必过分的担心。如果出现情绪的偶尔失控,也不用紧张,随它发泄、随它过去。过度的焦虑只会让躯体症状表现更为明显。第二步:十二字箴言"适度运动,均衡饮食,作息规律"。很多的"肾虚"症状其实是身体机能下降的表现,通过健康的生活方式来提升身体素质,很多"亚健康"问题也会迎刃而解。第三步:及时就医。当出现明显、持续、难以忍受的躯体症状,比如:性功能障碍、头痛、腹痛、腰腿疼痛等,要及时的就医检查,避免器质性病变发展,延误治疗时机。第四步:别排斥心理医生。如果除了身体上的活力下降之外,情绪、意志也出现持续性的低迷,这时就要考虑到存在心理问题的可能性,及时在心理、精神科医生和心理治疗师的帮助下改善身心状况。最后,性格比较敏感、易焦虑的朋友,要更多的注意自己心理状况。在生活中养成平和的心态,在面对疾病、突发事件时就能有一定的抗压能力。如果发生应激事件导致心理状态失控,就应及时求助心理咨询师。总而言之,面对类似"肾虚"的"文化束缚综合征"我们不要被固有观念限制,要以更开放的眼光来看待。文化是不断更新迭代的。可以预见的是,随着时间的推移,与文化相关的各类疾病也会不断的迭代。比如前些年非常流行的"网瘾"现在已经逐步销声匿迹,而近年来又出现了"晚睡强迫症","手机依赖"等等。客观看待身心问题,"肾虚"就根本不是疑难杂症。


所谓"原文意识",就是说,解答阅读题时,一方面,要有意识的从原文中寻找所有题目的答案;另一方面,要有意识的尽量用原文语词作答。在高考现代文阅读中,运用"原文意识",是提高答题得分率的重要手段。 为什么这样说呢? 从命题角度来说,所有的阅读题都是根据所选的阅读材料来设置的,说得再明确点,就是从原文中总能够找出所命题目的对应信息点,即题目的答案在原文中都能够找到或明或暗的踪影。例如2002年高考第ii卷现代文阅读材料选用了林非的散文《话说知音》,第19题:俞伯牙遇到钟子期这个知音,为什么会"万分地兴奋和感激"?答案是"因为俞伯牙的琴声变化无穷,神秘莫测,钟子期却能够准确感应他的琴声,领悟他的情思"。原文相关语句为:"对这变化无穷和神秘莫测的琴声,怎么能感应得如此丝毫不差,竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的?如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思,真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激?" 因此,答案要从原文中找。 从答案拟定的角度来说,高考不同于平常的考试,其答案具有唯一性,是"标准答案"而不是"参考答案",它必须带有能够统一所有"参考答案"的强制性,以方便阅卷打分;但阅读常识告诉我们,对于同一材料特别是文学作品的阅读,读者的理解与表述总会因其固有水平、分析角度和表达能力的不同而显出差异,因此,对于命题人来说,要兼顾上述两种情况,最好的办法就是尽可能采用原文语句做答案。 从考生答题的角度来说,用原文作答更是一种智慧。首先,用原文作答,省去了自己概括的麻烦,是简约;其次,用原文作答,避免了概括欠佳的危险,是安全。2000年高考大阅读《长城》第21题第二问:"作者又是如何看待现实的长城?"作者对现实的长城的看法,没有独立成段,而是与四面八方亿万游人的描写结合在一起,因而较难回答。当然,你可以自己概括,从"现在你敞开胸襟了"、"愿意接待异域殊方的杂色人流"等语句中,归纳出现实长城的开放,从"外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹,就是你呀,长城!"的语意中,体会出作者在看待现实长城时的自豪与自信。 但这还不够简约,因为原文相关段落中有这样一句话-"他们的来,使你显得十分开放,而又充满自信",所以我们完全可以据此摘用原文语词"十分开放"和"充满自信"做为答案。事实上,标准答案正是"①开放②自信"。 下面,笔者就按题型举例说说具体的运用方法: 答选择题时,应结合原文对所有选项进行对照分析,凡是在原文中找不到相关表述或不能根据原文内容做出相应推断的选项,都是有问题的选项。如2001年高考现代文阅读《铜奔马正名》第17题b选项:"马踏飞燕"、"马超龙雀"二名跟铜奔马造型相合,但未被采用。这一说法显然与原文第一段中的相关表述-"...据云当时被定名为 马踏飞燕 ,也有学者引经据典,将其定名为 马超龙雀 "-不相符合,是有问题的选项。注意:这里所说的"有问题",只是指某个选项的表述与原文不相符合,而并不等于说这个选项所表达的事理本身就完全错误。例如《话说知音》第22题b选项:全文以"神往和渴求知音"为线索,以叙述和描写俞伯牙遇知音和艰辛学琴的经历为主要内容,揭示知音难觅但又可求的主题。该选项所表达的事理-"知音难觅但又可求"本身是正确的,但并非原文所要揭示的主题-原文主题应是"知音越多越好,必须坚持不懈的追求艺术,寻求更多的新知音",所以属于"有问题的选项",应予以排除。解简答题时,对于那些原文中有现成答案或明确要求用原文做出回答的题目,一定要用原文语句作答。如1999年的《创造宣言》的第21题第一问,"文中批评了哪五种 不能创造 的错误观点?"原文中有五个自然段用段首排比的手法来列举"不能创造"的错误观点:"有人说:环境太平凡了,不能创造"、"有人说:生活太单调了,不能创造"、"有人说:不能创造"、"有人说:我是不能创造"、"有人说:山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造"。只要抓住原文中这五个段落中心句,按题目的要求把它们摘录下来写进答题处就变成了标准答案-"环境平凡,生活单调,③年纪太小,④太无能了,⑤陷入绝境"。再如:《长城》第21题第一问:"作者对历史上的长城的评价是什么?"只要稍微分析一下原文的内容要点,就会发现,第3、5、7段都是揭示文章段落层次、观点情感的中心句-"所以我说,你是一卷凄婉的历史,长城"、"所以我说,你又是民族封闭的象征,长城"、"所以我说,你是一个文化愚钝的标志,长城",这样,就可以轻而易举的用原文写出标准答案:"①凄婉的历史;②民族封闭的象征;③文化愚钝的标志。" 对于那些不便直接使用原文语句作答或明确要求用自己的话把答案意思说出来、且往往有字数限制的题目,也应尽可能使用原文语词做出回答。具体做法是:首先,根据题意从原文中选出有用的信息;其次,对选出的信息进行加工改造,重新组合表述。《创造宣言》第21题第二问要求回答"作者批评错误观点得出的结论是什么(不超过12个字)"。原文的相关信息是"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人",有21个字之多,这就得采用"提取重复词,同类相合并"的办法,重组改编。标准答案是:"处处天天人人都能创造。"2001年的大阅读《门》第21题:作者开头说:"开门和关门是人生中含意最深的动作。"请根据文意写出"开门"和"关门"的含意。文中与"开门"和"关门"相关的句子不少,但直接阐述"开门"和"关门"含意的段落在文章的六、七、八段,特别是文章的第六段。文中说道"每一扇门的关闭就意味着一个结束",可摘用表述为:"关门的含意是意味着一个结束。"而关于"开门"的含意,则可以参照 "关门"的含意,反思比较,得出答案:"开门的含意是预示着一个新的开始,一个新的发现。"用原文解题,还须注意瞻前顾后,全面分析。 《创造宣言》第23题第一问:"这篇《创造宣言》认为教育的最大成功是什么?"原文中有一句相关的话是:"教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。"可是,如果不做全面分析,就草率的照抄作答,肯定拿不了满分。因为从道理上说,"教育"包含师生两个方面的因素,只谈教师显然不全面。其实,瞻前顾后的分析一下原文,就会发现,该句后还有更明确更重要的一句话-"说得正确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人",这样,便不难理解为什么标准答案是"师生合作创造出值得彼此崇拜之活人"了。 俗话说:"原汤化原面。"原文意识就是用原文的"汤"化解题目的"面"。在高考现代文阅读中,运用原文意识,再难再多的题目之"面",也会变得有味而易解。


树上挂袋子如今已经越来越常见,不光是挂树木营养液,很多农药类也都选择这种直接的方式给树木治病。营养液因为常用用量也大,因此不少人开始想办法自制大树营养液。那么树木营养液是什么呢,其实就是树体内应有的养分水分,用直接补充代替根系吸收,快速恢复树木长势。对于刚移栽树木,可以看见,这些打针的树上挂着一个袋子,里面装的是树木营养液,这是现在流行的一种给树木补充快活林大树营养液的方式,给树体输液的原理与给人输液的原理是一样的,可将各种植物营养调控液随着针管输入树体,以达到补充营养的目的。这些营养液富含植物所需各种营养成份,树木在接受为树木营养液补充后,生长能力和防病能力都将在快活林大树营养液的作用下大幅提高。看着正常的大树都逐渐枝繁叶茂,而自己栽植的长势越来越差,浇水施肥也毫无作用,因为新移栽根受损再多营养也不会吸收,这时应该使用快活林大树营养液。不然水分散失越来越大,不健全的根系会影响水分吸收,根是源头,也是植物生长的关键,补充树木营养也就成了移栽大树的重点。根据树木的生长特性,快活林大树营养液针对树木衰弱综合症,补充树木的营养和物质,增强各类树种的抗逆能力,提高移栽成活率。但是营养液纯度要求比较高,因为任何污染直接被树体吸收不光起不到效果,还会导致树木死亡。因此在采购园林产品的时候,选择正规厂家生产的大树营养液是非常重要的,并且在购买时可以要求查看资质证件是否齐全,包装是否完整,是否属于三无产品。以上文章来源于中威快活林22年专注匠造园林绿化养护品,如有不适请联系修改,转载请注明出处。


气候污染引发鼻窦炎。据权威调查显示,工业革命以来,鼻窦炎的发病率日渐升高。郑州民生耳鼻喉医院专家解释:这跟气候污染有很大的关系。 鼻窦炎这种病很常见,其病原因也是多种的,气候污染也是其中重要的原因之一。感染鼻科疾病主要是感染病毒所致,但是目前交通工具、垃圾焚化、工业生产排放的有毒气体,加上各类细菌、灰尘等悬浮在空气中,使人们患上鼻窦炎的几率大大增加了,儿童、青少年鼻窦炎发病率也有所上升。气候污染导致鼻窦炎高发。 当然,除此之外,鼻窦炎的发病还有可能是其他原因导致的: 1.全身抵抗力降低,如过度疲劳、受凉受湿、营养不良、维生素缺乏、以及生活环境不良所致; 2.变态反应体质、全身性疾病、如贫血内分泌功能不足(如甲状腺脑垂体和性腺等功能减退)、急性传染病、如流感、麻疹、猩红、热白喉等均可诱致本病发生; 3.鼻腔的一些疾病如鼻中隔偏曲、中鼻甲肥大、鼻息肉、变态反应性鼻炎、鼻腔异物或鼻腔肿瘤也可引起鼻窦炎; 4.邻近病灶如扁桃体炎或腺样体肥大上颌第二双尖牙及第一第二磨牙根部的感染,拔牙时损伤上颌窦壁或龋齿残根坠入上颌窦内等也可导致鼻窦炎。 5.其它如鼻窦外伤骨折,游泳时跳水姿势不当(如取立式跳水)或潜水与游泳后擤鼻不当污水进入鼻窦内,鼻腔内填塞物置留时间过久,高空飞行迅速下降窦腔与外界形成相对的负压将鼻腔分泌物吸入鼻窦等也能造成发病。 通过上文的讲述,关于鼻窦炎您还有任何疑问欢迎直接在线咨询我们的在线专家,郑州民生耳鼻喉医院将竭诚为您服务! 温馨提示:为了方便广大患者看病就诊节约排队等候时间,我院现已开通电话预约400-837-1120和网络预约服务,郑州民生耳鼻喉医院祝您早日康复!


作者:尹建莉 平台分享,作者观点不代表平台立场 孩子真正属于父母的时间只有十几年,如果不珍惜和孩子相处的时间,就错过了生命中许多美妙的时刻。 要培养一个出色的孩子,父母必须有这样的意识和自信:父母是最好的老师,亲情是最好的营养品,餐桌是最好的课桌,家是最出色的学校。 1 我是明确反对寄宿制的,如果把孩子和父母隔绝开来,就可以锻炼出很强的自理能力-按照这样的逻辑,孤儿院的孩子受到的早期教育应该是最好的。事实上,在孤儿院长大的孩子大部分有较重的心理问题。 要培养一个出色的孩子,父母必须有这样的意识和自信:父母是最好的老师,亲情是最好的营养品,餐桌是最好的课桌,家是最出色的学校。 我认为孩子在读大学前都不应该寄宿。到了高中阶段,寄宿对孩子的负面影响会小很多,但仍然建议最好住在家里。 2 寄宿制下长大的孩子,是半个孤儿院儿童 关于孩子寄宿,赞成派认为可以培养孩子的自理能力和集体意识,反对派认为缺少家庭的温暖,不利于孩子的情感培养及智力发展。 我是明确反对寄宿制的,如果把孩子和父母隔绝开来,就可以锻炼出很强的自理能力; 把孩子早早送入集体生活中,就可以有很好的集体意识、善于和人合作-按照这样的逻辑,孤儿院的孩子受到的早期教育应该是最好的。 事实上,在孤儿院长大的孩子大部分有较重的心理问题,自我意识和合作意识往往停留在较低层面-不是他们天赋不好,也不是保育员的工作不尽责,是他们被剥夺了正常的家庭生活和父母之爱,从小缺少家庭气氛滋养,缺少和亲人的情感及语言交流,以至于成年后在心理及能力方面表现出永久的缺陷。 脑神经科学已证实,早期情感发育不良,会直接损害大脑的正常发育,使其结构异常,造成无法逆转的病理性改变。在这方面,罗马尼亚曾犯过一个致命错误。 二战后,罗马尼亚人口锐减,政府规定每个育龄妇女至少要生4个孩子并可以送到政府出资的国家教养院集体抚养。此后先后有6万多名婴儿一出生就被送进教养院批量抚养。 这些孩子后来几乎都出现行为异常,大多数智力低下,情感发育不良,不会和人交流,无法形成对视和对话,独自坐在角落,不停地前后摇晃或不断重复某种刻板行为,对陌生人没有恐惧感,也没有沟通能力-这种情况,我们可以称之为"孤儿院现象"。 3 美国心理学家曾用猕猴做过一个著名的实验,充分证明早年情感滋润对一个有思维的生命到底有多重要。 心理学家把一些幼小的猕猴和母亲隔离开来,在笼子里安装了两个"假妈妈"。 其中一个用硬邦邦的钢丝做成,但胸口上有奶瓶,另一个妈妈用绵软的绒布包裹,但没有奶瓶。按照"有奶就是娘"的常理推断,小猴子应该和有奶的"钢丝妈妈"更亲近。 但小猴子只有饿了才靠近钢丝妈妈,一吃完奶,就回到了绒布妈妈身边。这个细节让我们看到小生命内心本能的向往和恐惧,它们对温暖的依恋和需求甚至超越了食物。 更令人警醒的是,这些猕猴成年后,大多数性情冷漠,不会交配或拒绝交配,不能正常融入集体生活中,走路也蹒跚不稳,甚至连叫声都不正常,永远处在猴子社会阶层的最下端。即使通过人工办法让一些母猴怀孕,它们也对小猴冷漠无情,残忍虐待甚至咬死自己的孩子。 猕猴和人的基因有94%是相似的,它们身上反映的这种"孤儿院现象"说明,温暖的怀抱、慈爱的眼神、温柔的话语、肌肤相亲,是一个有智力的生命能正常成长所不可或缺的。 孩子从自然人成长为社会人,必须依循成长秩序渐次展开,宛如一粒种子必须依生根、发芽、开花、结果的过程成长一样。 孩子首先要获得温饱、安全感、爱和亲情等这些自然需求,然后才能发展出更高一级的自律、合作、利他等意识和能力。家庭的温暖,尤其是母爱,是一个儿童成长必不可少的心理营养品。 送孩子寄宿,本质上是反自然、反天性的,是成人无视儿童作为一个人的自然需求、把自己的需求强加到孩子头上。尤其是送孩子上全托幼儿园,是在孩子幼年时期就急于去发展他的社会属性,减少他和父母相处的时间。 这样的拔苗助长,让孩子原始的自然需求得不到满足,今后他的社会属性也难正常成长、无法正常表达。 4 为事业打拼,不是对孩子大撒手的理由 有些家长说,我知道寄宿对孩子不好,但工作实在忙,没办法。 其实,观察我们身边的孩子,很容易明白一个事实:儿童和父母感情的建立,必须要有相处时间的长度和频次。孩子越小,对父母之爱的要求越多,对相处时间和频次也就要求越多,这是儿童获取安全感的必需。 长期寄宿的孩子,潜意识中既害怕被父母抛弃,又对父母有怨恨,所以经常会表现出委屈、拒绝、过度缠绵和不可理喻。 有一次朋友聚餐,一对事业有成、中年得子的朋友带着5岁的儿子,据说那孩子3周岁就被送进北京市非常有名的一家幼儿园全托,自己会洗袜子内裤、睡觉起床都很自觉。 孩子看起来很聪慧、非常乖,坐在妈妈旁边默默地吃着饭。那天一起吃饭的另外两个五六岁的小朋友一会儿就混熟了,吃完饭就跑到旁边的沙发上玩儿去了。 而这个小男孩一会儿爬到妈妈怀里,搂着妈妈的脖子和妈妈缠绵,过一会儿爬到爸爸怀里和爸爸缠绵,看起来十分忧郁又烦躁,不说话,也始终不肯下地和小朋友玩儿,看得出内心有强烈的不安全感。 事实上,寄宿造成的情感疏离,不仅仅发生在孩子心里,也发生在父母心里。缺少相处的长度和频次,彼此间的情感联结就会比较稀疏,爱的浓度和质量就不会高。 许多父母不能很好地理解孩子,难以很好地与孩子沟通,这与他们和孩子相处机会少,建立的感情联结比较稀疏有关。 孩子幼小的时候,往往正是父母开始打拼的时候,但这不应该成为天天不见孩子的理由。年轻时谁不忙呢?想做一件事总有理由,不想做一件事总有借口,再忙也要回家吧,哪怕每天只有半个小时和孩子相处,或者几分钟都是有意义的。 只要父子间常听到对方的声音,母子间常闻到彼此的气味,家中就会形成甜蜜的气场,这种气场包围着孩子,让他内心安全而滋润。时间是最有弹性的东西,挤一挤就出来了。 可加可不加的班,不加;新上映的大片,不看;朋友邀约吃饭,少去;屋子很乱,由它;睡眠不足,真的很累,累就累点吧,反正年轻...天下父母没有因为带孩子累死的,何况也就几年的时间。 事实上,送孩子寄宿唯一的好处是解脱父母,想想我们的爷爷、爸爸甚至我们自己是如何长大的,如何学会和人相处的,就知道寄宿并不是培养孩子自理和合作能力的必经之路,充其量只是个借口而已。 寄宿非但不能让孩子学会和他人相处,学会自立,反而削弱了孩子在这些方面的潜能。当一个孩子在亲情体验方面极其欠缺时,他只能出于紧张更多地索取爱,而不是学会施爱与他人; 当他在幼儿园或学校统一管理下只知道服从时,他只能学会自我压抑,失去个性,而不能学会合作与体谅。 还有一种情况,是年轻父母由于工作忙,孩子交给老人带,担心老人过度娇纵孩子,两害相权取其轻,不得已而为之选择了寄宿。 但我认为,当家庭生活中有一个问题需要解决时,不能以牺牲儿童利益为代价,家长要慢慢想办法努力协调和老人的关系,慢慢用科学教育思想去影响老人,基本原则是不把难题交给弱小的孩子去扛。 我女儿圆圆上初中时就读的是一所寄宿制学校,当时我们自己作为家长对寄宿存在的问题认识不清。 把一个年仅10岁的孩子抛到学校,一周才回一次家,不良影响是显而易见的。尽管圆圆是个可以主动化解问题的孩子,可那3年是我在教育上感觉最力不从心、圆圆状态最不佳的3年。现在想来真是后悔。 孩子成长过程中会发生许多事情,如果天天能见到父母,有什么问题、有什么想法就可以及时被父母察觉,能和父母沟通,至少能在情感上得到及时的修复。 不要指望孩子能把问题放一个星期,然后周末给你带回来。3年的寄宿生活,至今仍给圆圆留下一些负面的东西,"排毒"需要很多年。每次聊起来那3年的生活,我都内疚万分。 所幸女儿高中没再寄宿,状态一天比一天好,寄宿的负面影响才逐渐淡化。 5 全社会都没有认识到寄宿制的弊端 曾有人拿出著名的英国伊顿公学来证明寄宿制的优点。 实际情况是:第一,伊顿公学是一所男校,不招太小的孩子,一般学生年龄在13-18岁,已相对成熟; 第二,学校的办学思想比较先进,教师素质比较高; 第三,学校在录取方面有较高的条件,学生本身素质就比较好,并且学校也能给学生带来极大的荣誉感和成就感。 伊顿公学如同一顶王冠,搜罗了全国的顶级珍珠宝石而成,即使在英国也是不可复制的。所以它只能当一个特例来看,没有代表性。 我认为孩子在读大学前都不应该寄宿。到了高中阶段,寄宿对孩子的负面影响会小很多,但仍然建议最好住在家里。 遇到有家长问我是否应该为了择校而让孩子去寄宿,我总是回答,哪怕上一个条件差些的学校,也一定要让孩子天天回家。 为了重点校而去寄宿,是非常不合算的一件事。表面上暂时能获得一些东西,但从长远看,是捡了芝麻丢了西瓜,正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说,"最好的寄宿学校也不能代替母亲"。 可惜,这个观点在当下还是不能为大多数家长甚至有时也不能被孩子接受。 我见过一个孩子,在小学阶段因故和妈妈分开几年,不在一个城市生活,上初中时为了上省级重点校再次选择寄宿。 看着小小的他和妈妈在一起时的缠绵,以及眼神中时时流露的忧郁和紧张,我对孩子说还是选择一所在妈妈身边的普通学校吧,能天天见到妈妈比上重点校重要。 孩子很不满意我这样说,坚定地摇摇头,不,上重点校重要! 6 在广大农村,大规模"撤点并校"使数百万农村儿童早早过上寄宿生活,许多儿童出现心理健康问题,厌学、辍学情况不但没有减少,反而增多。 这种情况,我认为除了教育政策的失误,更重要的原因,是全社会都没有认识到孩子和母亲相处的重要性,没认识到寄宿制的弊端。 孩子不是无知无觉、没有感情的土豆,可以随意集中、装筐装袋地归类存放。 保障儿童和父母在一起,应成为一项基本国策。一切涉及儿童利益的社会问题,都应在不影响儿童身心健康成长的前提下去解决。 英国经济学家亚当·斯密反对让孩子上寄宿制学校,他认为孩子长时间和父母分离,会使家庭伦常和家庭幸福遭到最根本的破坏。 任何东西,都不可能弥补寄宿生活给孩子带来的伤害。他说,家庭教育是自然之神设置的,完整的家庭教育才是培养智慧的途径。 孩子真正属于父母的时间只有十几年,如果不珍惜和孩子相处的时间,就错过了生命中许多美妙的时刻。 要培养一个出色的孩子,父母必须有这样的意识和自信:父母是最好的老师,亲情是最好的营养品,餐桌是最好的课桌,家是最出色的学校。 声明 作者:尹建莉,教育专家,教育学硕士,从教多年,现从事家庭教育研究及咨询工作。著作有《好妈妈胜过好老师》。以上图文,贵在分享,版权归原作者及原出处所有,内容为作者观点,并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。 如涉及版权等问题,请及时与我们联系。 大家都在看: 法国已经禁止中小学生带手机上学了,手机对孩子危害这么大你知道吗? 上了名校我才知道,人和人的差距能有多大!(荐读) 金融民工转战大靖江 本文写的太主观了,没有数据和案例支撑。我们自己也都是这样过来的,起码我认为高中寄宿利大于弊,节省时间,学习效率高,同宿舍兄弟感情好,自理能力强,而且没那么娇惯,不会太自我为中心。 6小时前 16 miss chang 把寄宿制的孩子跟孤儿院的比,作者有点偏激了! 寄宿制,并不是你认为的脱离亲情的制。真正让孩子感受到爱的是心灵!有的父母没有公婆,自己靠在厂里打工赚钱。然而普通工人一日工作12个小时。你让人家孩子在大街上乱跑??? 还不如放学校由老师看管。因为,相比起社会,学校才是最安全的!! 6小时前 13 amber 不会啊,我从一年级一直是寄宿的到现在我初一了,我觉得寄宿生活对我来说很快乐,收获也很大,丝毫不会影响我的心理,因为寄宿,所以更珍惜和父母在一起的时光。 5小时前 12 琳 能不能寄宿最好就别寄宿,特别是孩子高中之前。甚不理解文中某父母把3岁孩子寄宿的作法,既然忙得孩子都无法照顾为何还要生孩子,实在太自私了。 6小时前 11 雨霖铃 有利有弊吧,不能太绝对 4小时前 7 落入凡尘 我非常同意老师的建议。尽管全家人要求去省重点中学,我还是希望每天下班能看见他。 4小时前 6 明并表微 我作为从教31年的老师,根据学校寄宿学生的状况,完全赞成尹老师的观点!一些民办学校,为经济利益驱动,从小学一年级就有寄宿生,而且学生还不少呢!前年,我们这儿一所公办小学也招了一批,人数不多,但引起轰动,没去成的似乎要遗憾终身了!唉!什么样的教育环境啊! 2小时前 6 高跟鞋 当然不能跟孤儿相提并论,寄宿也是可以打电话给爸爸妈妈,也是可以回家的。还可以锻炼自理能力。有些父母不会教育孩子,父母也很忙,没有那么多精力研究或者实施家庭教育。 6小时前 3 🦄欧阳老师(书画&保险) 对于我这个年龄27来说,可能不到十岁就住校的案例比较少,可能比同龄人更懂得察言观色,独立敏感,知道与人相处的法则,反观我的哥哥,成熟比较晚,30岁了还在啃老,父母没有适当的教育方法,孩子也会成为巨婴。我还蛮庆幸早早住校,遇到的都是良师益友。虽然和父母的情感比较梳理,但不妨碍我有基本的家庭观念。我比较赞同人是群居性的独立个体,每个人的成长际遇不一样,不是一种因素决定的,先天遗传,后天教育,社会因素,个人主观能动性。所以就我个人而言,家庭氛围好的留在家里,家庭没有教养能力的送去学校 3小时前 3 你若安好 "父母是最好的老师,亲情是最好的营养品,餐桌是最好的课桌,家是最出色的学校。"说得太好了! 4小时前 2 鸭田田 世故人情,接物待人,也许孩子一辈子也离不开父母亲的教授! 6小时前 2 漫步云端 并非绝对。凡事都是相对的。男孩子高中住校是益大于弊。独生子女的社会。高中的男孩应该住校。对于他适应其他人,如何与他人相处都是有益的。 6小时前 1 芦荟 寄宿制对某些人影响较小或有好处,对某些人影响较严重,因为人不是一个样。幼儿入园必须在园吃午饭睡觉也是同样道理。 2小时前 1 依兰 我当年上学的时候我就很讨厌住校,那么多人在一个小空间里,我希望住在自己的房间,洗澡不要排队,上厕所不要排队,我希望有自己的柜子放自己的物品,而不是乱七八糟的堆在床上。 2小时前 1 too too 问题是现在有多少父母有这么多的闲暇时间!能够按时接送孩子上下学,能陪同孩子写作业! 4小时前 胜利 我看到许多家庭不和谐的、留守的问题孩子。我超赞作者的观点。一个健康的家庭,一份浓浓的亲情才是滋养孩子的最佳沃土。这是任何东西都不可以替代的。 54分钟前 会游泳的猫 本人就是从初中开始就寄宿的,文中提到的过早寄宿带来的情绪影响我也深有体会,但当时的教育条件以及家庭状况使我不得不选择寄宿,一直以来我都十分不情愿,认为错过了许多与父母相处的时间,可反过来想想假如每天回家都能见到父母,吃上妈妈做的饭菜,衣服也不用自己洗,吃完饭还能看个电视,那我是否能有机会走进大学校园还真说不定!


常见妇科病的自我判断有: 一、阴道出血 临床上常见的阴道出血有以下几种: 1.经量增多:月经量多或经期延长但月经周期基本正常,为子宫肌瘤的典型症状。其他如子宫腺肌病、月经失调、放置宫内节育器均可有经理增多。 2.不规则的阴道出血:青春期少女和更年期妇女多为月经失调。 3.不规则的长期持续阴道出血:一般多为生殖道恶性肿瘤所致,宫颈癌或子宫内膜癌多见。 4.性交后阴道出血:性交后立即有鲜血出现,应考虑早期宫颈癌、宫颈息肉或子宫粘膜下肌瘤。 5.两次月经中间阴道出血:发生在下次月经前14-15日,历时3-4日,且血量极少,多为排卵期出血,无大碍。 6.经期或经后点滴阴道出血:持续极少量阴道赭红色出血,常为放置宫内节育器的副反应。 7.停经后阴道出血:育龄妇女首先考虑与妊娠有关的疾病,如流产、异位妊娠、葡萄胎等;更年期妇女多为月经失调,但也有生殖道恶性肿瘤的可能。老年妇女出血量少,历时2-3日,多为绝经后子宫内膜脱落或老年性阴道炎;出血量较多、流血持续不净或反复阴道出血,可能有子宫内膜癌。 二、异常白带 正常白带是白色稀糊状或蛋清样,很粘稠,无腥臭味,量少,对妇女健康无不良影响。如果生殖道出现炎症,特别是阴道炎和宫颈炎,或生殖道发生癌变时,白带量显著增多,且性状也有改变。临床上常见的异常白带有以下几种: 1.透明白带:蛋清样,但量显著增多,多为慢性宫颈炎或卵巢功能失调。 2.白色或灰黄色泡沫状稀薄白带; 滴虫性阴道炎的特征,可伴有外阴瘙痒。滴虫性阴道炎是常见的阴道炎,甲硝唑治疗有效。 3.凝乳块状白带或豆渣样白带:念珠菌性阴道炎的特征,常伴有外阴瘙痒或灼痛。念珠菌性阴道炎也是常见的阴道炎,真菌感染所致,抗菌药治疗无效,需要抗菌药治疗。 4.灰白色稀薄腥臭味白带:常见于细菌性阴道病。它是正常生长在阴道内的细菌生态平衡失调引起的。患病时阴道内厌氧菌居多,甲硝唑治疗有效。 5.脓样白带:黄色或黄绿色,粘稠,多有臭味。细菌所致的急性阴道炎、宫颈炎和宫颈管炎都可引起,抗菌药治疗有效。 6.血性白带:白带中混有血液,血量可能由宫颈癌或子宫内膜癌引起,也可由宫颈息肉、重度宫颈糜烂引起。 7.水样白带:持续有淘米水样白带,而且特别臭的,一般为晚期宫颈癌、阴道癌或宫腔内积脓。 三、下腹痛 下腹痛为妇女常见的症状,可根据下腹痛的性质和特点判断疾病。 1.下腹痛部位::下腹正中疼痛多由子宫病变引起,较少见。一侧下腹痛多由该侧子宫附件病变引起,右侧下腹痛也可是阑尾炎引起的。双侧下腹痛甚至全腹疼痛,可能由卵巢囊肿破裂、输卵管妊娠破裂或盆腔腹膜炎引起。 2.下腹痛时间:月经周期中间出现一侧下腹隐痛,多为排卵引起的。月经前后或经期出现下腹痛、坠胀,可为原发性痛经,或为子宫内膜异位症。有规律的下腹痛但无月经多为经血排出所致,可见于先天性生殖道畸形或术后宫腔、宫颈管粘连等。 3.下腹痛性质:隐痛或钝痛多为慢性炎症或腹腔内积液所致。坠痛可由子宫腔内有血或脓不能排出引起。阵发性绞痛可由子宫或输卵管等宫腔器官收缩引起。撕裂性锐痛可由输卵巢肿瘤破裂引起。顽固性疼痛难以忍受可能由于晚期癌症侵犯神经引起。 四、下腹包块 下腹包块可能是患者本人或家属无意中发现,或体检时被发现的。下腹包块以妇科疾病为最多见,也可来自肠道、泌尿道、腹壁和腹腔。 五、子宫增大 1.妊娠子宫:育龄妇女有停经史,且在下腹摸到包块,常为妊娠子宫。停经后出现不规则阴道出血,且子宫迅速增大,可能是葡萄胎。 2.子宫积脓:宫腔内有脓液使子宫增大,可见于子宫内膜癌,老年性子宫内膜炎合并 于子宫积脓。 3.子宫肌瘤:下腹正中可摸到包块,质地硬,形状不规则。 4.子宫恶性肿瘤:更年期或绝经后妇女子宫增大,并且有不规则阴道出血,可能是子宫内膜癌。 5.子宫畸形:双子宫患者可在子宫另一侧摸到对称的包块。 六、附件区包块 1.输卵管妊娠(宫外孕):包块位于下腹一侧,有明显触痛。患者常有停经史及少阴道出血。 2.炎症包块:包块位于下腹两侧,有明显触痛。急性炎症患者有发热和下腹痛。慢性炎症患者有发热和下腹痛。慢性炎症患者可以不孕,并有下腹部隐痛史。 3. 卵巢良性肿瘤:包块位于下腹一侧,无明显触痛,可活动,逐渐长大。 4. 卵巢恶性肿瘤:包块位于下腹两侧,无明显触痛,不活动,迅速长大,有腹水。 5. 卵巢子宫内膜异位囊肿:即子宫内膜在卵巢上生长,也随着正常月经周期扫生周期性出血,但这种出血无法外排,在体内逐渐积聚,形成囊肿包块。 七、其他 1.肠道疾病:腹部手术术后的患者肠管发生粘连;肠道结核的患者,肠道肿瘤也可以在腹部摸到包块; 2.充盈的膀胱:充盈的膀胱易被误诊为下腹包块,所以在做妇科检查之前患者应解净小便。 3.脊柱:过瘦的患者平卧时可以在腹部正中摸到"包块",像骨头一样硬,实际上是脊柱的椎体。 本品是以蜂胶、灵芝孢子油、紫苏子油、蜂蜡、明胶、甘油、水为主要原料制成的保健食品,经动物功能实验证明具有增强免疫力的保健功能。 标志性成分及含量:每100克含:总黄铜8.01克、a-亚麻酸24.2克。 食用方法:每日两次、每次1-2粒 规格:500mg粒 60粒*2瓶 批准文号:国食健字g号 第七届国际蜂疗博览会金奖 三邦蜂帽软胶囊是经过国家食品药品 监督管理局批准的保健食品,保证了产品的资质;汇同江苏省科技厅《蜂胶深加工技术研究及复方产品的开发》的课题成功,体现了科技含金量;采用当今医学最高端的超微胶囊技术,能够更好的呗肠胃吸收;再加上科学配比了灵芝孢子油及紫苏子油,强强联合。威力超群。 蜂帽,不一般的蜂胶 1粒蜂帽=4粒浓缩蜂胶+1粒灵芝孢子+1粒紫苏子 一流盖帽佳作:一粒蜂胶,六倍吸收,全面维护人体健康 二种超强工艺:超临界萃取世界领先,超微技术申请专利 三强科学合作:蜂胶、灵芝孢子油、紫苏子油是自然界的顶尖瑰宝。 蜂胶应用于妇科,可治疗宫颈糜烂、糜烂性宫颈外翻、宫颈内膜炎、阴道炎、阴道滴虫等病症,对促进妇科手术后阴道创面的愈合也有显著效果。