(资料摘编) 曙光已现将军去,长使英雄泪满襟。 义县城破,解放军第一次使用了从敌人手里缴获的美国榴弹炮,为了一探它的真正威力,朱瑞将军跑出了指挥所,向被炮火破坏的城墙奔去,却不幸触雷。火光一闪,将军壮烈。 那年,他年仅43岁。 朱瑞是东北解放战争时期我军牺牲的最高级将领,牺牲后,中共中央致电悼念:朱瑞同志在中国人民解放军的炮兵建设中功绩卓著,今日牺牲,实为中国人民解放事业中之巨大损失。 誓卫保国赴前线 1948年辽沈战役前,东北野战军开赴北宁线,军区决定留朱瑞在后方主持工作。但朱瑞坚决要求亲临前线指挥,要在解放战争的决定性战役中指挥炮兵作战,从中汲取和总结大规模运动战、攻坚战中的炮兵作战经验。他的要求得到批准后,于9月下旬来到了义县。 解放战争时期的朱瑞将军 10月1日,东北野战军对义县发起总攻。朱瑞将军一声令下,各种口径火炮发出了雷鸣般的怒吼,千万发炮弹飞向城墙。顷刻之间,城墙被撕开一道40多米宽的裂口。他果断下令炮火延伸射击,敌军经营多年的工事,随着炮弹爆炸的硝烟飞上了天。三纵勇士犹如猛虎一般,争先恐后扑向炮兵开拓的突破口,同敌人进行巷战,不到6个小时,就将守敌全部歼灭,活捉了敌师长王世高,胜利拉开了辽沈战役的序幕...此后,主任牺牲的噩耗也传来,成了解放军的巨大损失。 解放军炮兵之父 朱瑞生于1905年,江苏宿迁人。曾任延安炮校代理校长。他创造了人民军队历史上第一支炮兵部队,任炮兵部队司令员。2009年9月14日,他被评为100位新中国作出突出贡献的英雄模范之一。 赴苏留学期间的朱瑞 1924年,朱瑞考入广州大学,参加了共产主义青年团。第二年赴苏联,先后在莫斯科中山大学、克拉尔炮兵军官学校学习,这也同时为他以后建立炮兵部队打下了良好的基础。 1928年加入苏联共产党,后转入中国共产党党员。1932年1月回到上海,在中央军委参谋科工作,后任十五军政治委员、五军团政治委员、一军团政治部主任等职。 抗战时期的朱瑞将军 1947年,朱瑞将军与夫人在松花江畔。 1947年,朱瑞将军与女儿朱淮北在一起。 1937年全国抗战爆发后,朱瑞任北方局军委书记、八路军驻第一战区联络处主任。从事对国民党军队将领的统战工作,同时指导恢复整顿中共直南、豫北特委,在晋豫边区、太行南区等地创建抗日根据地,为建立晋豫抗日根据地创造了条件。同时创办华北军政干部学校,培养了一批抗日军政干部。 1939年转入山东,任山东一纵队政治委员、中共中央山东分局书记,领导群众创建了山东抗日根据地。1943年冬,朱瑞赴延安学习并参加了"七大"。其间,毛泽东接见并勉励他:放手做,做一个桥头堡。此后他担任了延安炮兵学校代理校长的职务,专门从事炮兵工作。 1945年抗日战争胜利后,朱瑞率延安炮兵学校师生开赴东北,组织搜集了大量日伪军遗弃的武器、零配件和各种器材,并提出"变学校为部队,拿部队当学校"的工作方针,为人民解放军炮兵的建设奠定物质基础、储备优秀人才。 朱瑞将军为新中国的胜利献出了宝贵的生命,他虽然未能见证最后的胜利,但凭着自身的才干,留下了一批训练有素的精锐炮兵部队,为革命的胜利奠定了稳固的基石。 哈尔滨烈士陵园朱瑞将军墓 位于锦州辽沈战役纪念馆园区的朱瑞将军雕像 义县朱瑞将军纪念碑 为纪念朱瑞将军,1983年义县有关部门决定将原义县站前小学改名为"朱瑞小学"。 这尊朱瑞将军雕像位于义县站前广场,听老人们讲朱瑞将军牺牲后,为纪念朱瑞将军,当年曾经准备将义县改为"朱瑞县",可能是因为党的七届二中全会提出不用党和国家领导人名字做地名这一原因,最终还是保留义县原名。 解放后,义县人民在烈士牺牲地树立一块纪念碑,上书"朱瑞将军,解放义县。不幸牺牲,人人感念。碧血丹心,昭然可见。立此碑碣,永垂风范"。 牺牲多年后的今天,依然有人来到朱瑞将军的纪念碑前凭吊,青山不老,将军英气长存。


对电子商务交易征税的原则各国政府一直在积极地探讨对电子商务活动征税的可能,希望找到一个能够满足以下要求的解决方案,在不阻碍电子商务发展的前提下,使电子商务的征税问题得到较圆满的解决。1.税收中性原则。对于在相似的条件下进行的相似的跨国商业活动,无论是通过传统的贸易方式进行,还是通过电子商务的方式进行,所承担的税负水平应当相同。企业的决策应当是基于经营方面的考虑,而不是税收方面的考虑做出的。即使政府希望通过对电子商务的税收优惠鼓励其发展,也应当通过税率的调整和差异化来实现。2.平衡原则。对电子商务征税应当在居民税收管辖权和收入来源地税收管辖权之间取得平衡。既要保护电子商务出口国对本国企业的居民税收管辖权,又要保护电子商务进口国的收入来源地税收管辖权。只有满足这个要求的解决方案,才能同时被各方接受,成为国际通行的准则。3.弹性原则。新的课税机制应当不仅能够解决现阶段电子商务的征税问题,还应当具有适当的抽象性和弹性,以应对未来商业手段的发展和技术进步对税收体制可能造成的新冲击。4.简易原则。解决方案应当能够使税务机关的行政成本和纳税人的依从成本都尽可能低,尽量减少因为征税而造成的社会运行成本。


白马泉石佛寺位于焦作市武陟县嘉应观乡西小庄西南黄河与沁河交汇处,此处称为沁河口。相传此处是王莽撵刘秀白马救汉王的古战场,白马泉和庙建于东汉初年(公元二十八年)。 西汉末年(公元二十三年),昆阳之战王莽主力被歼,王莽改国号新,调数十万大军进行反扑,刘秀为复汉为召,率绿林军数千破王莽大军冲出昆阳,王莽撵刘秀数百里于此地,刘秀人马人困马乏,口干舌渴,四处无水可饮,面临困来险境,刘秀骑的白马宊然仰天长啸,出神跃起,前蹄用力扒地,蹄坑冒出一股清泉,四处漫溢。众将士惊喜饱饮泉水得救,此时王莽大军赶到,交锋撕杀,宊然出现一位鹤发童颜的老者,口土三味真火,王莽大军大败而逃。刘秀问:"老者尊姓大名,仙乡何居"?老者说:"家住西天,流传千古,万年成佛"。刘秀称帝后,深念白马救主、仙翁助战之事,钦派大将蔡武于公元二十八年修庙御祭。因此地软如牛肚,流砂积底。便在泉周围用白灰青砖砌一口马蹄形的井,取名白马泉,又形式月牙,又名月牙池。 白马泉石佛修建不断,逐步形成今日之盛景。大殿于一九九六年正月十三日奠基,同年四月初一竣工。山门于一九九八年八月十九日动工,同年十月二十一日建成。 一九九九年被武陟县列为文物保护单位。二零一四年经武陟县文物保护机构同意,应武陟县佛教协会邀请,由释德政担任监院、释印施担任主持。 山 门 弥 勒 佛 文物保护碑 白马泉 白马抱泉 大 殿 大雄宝殿 白马泉石佛寺位于沁河口,沁河口,沁水入黄河口,由此口向东就是黄河堤防,它是国家防总明确的黄河确保堤段的起点。白马泉是黄河古遥堤堤头,黄河遥堤从此开始直线向东。数百年来,黄沁河一旦发水,白马泉就会出现管涌现象,自流成河,沿遥堤东流至新乡,滋养了大片土地。因而,历史上的白马泉又叫白河。1958年,花园口发大水时,白马泉堤段曾出现过40多处管涌,异常危险。自1972年以来,国家投资逐年对武陟黄河堤防进行放淤固堤,白马泉堤段的管涌险情得到根治。


政治歧见仍是制约两岸经济发展的主因 海峡两岸自上世纪七八十年代开展恢复经济交流,进入上世纪九十年代以后,两岸的经济交流呈现快速发展的趋势。海峡两岸二十多年的经济交往,自最早的小额海上贸易逐步发展成为以投资和贸易为主的经贸活动。尽管两岸的经贸活动在很长一段时间并非真正的直接贸易,投资也只是单向的。但是,由于两岸经贸活动存在巨大的互补空间,且两岸在地理、历史、人文、语言以及经济发展方面的巨大一致性而促使两岸经济贸易活动日趋频繁,投资和贸易额逐年增加,两岸经贸交往呈现进一步发展的趋势。 尽管两岸之间的经济贸易活动有了很大的发展,但是,这一切都与两岸的经济地位和实力存在相当大的差距。是什么在阻碍两岸经济往来向更高和更深层次发展呢? 其主要的原因仍然是政治歧见。 众所周知,自1949年以后,两岸由于政治和军事对立,导致两岸隔绝近40年的时间,直到上世纪七八十年代以后,两岸才随着世界政治环境的变化以及政治格局的改变而恢复经济交往。但是,这种经济交往在很长一段时间内都被烙上了"政治"的印迹。在巨大的贸易额中,两岸并非由直接贸易达成,而是经由所谓"第三地"的间接贸易;台商对大陆的投资也呈不断递增的趋势,但是,投资也非"直投",而是经由"第三地"的间接投资,两岸的人员交往也是如此。 自2008年马英九上台执政以后,马英九所领导的政府积极推动"三通"并将其付诸实施,这一切都在很大程度上促进了两岸的经济交流。 但是,由于台湾岛内"蓝绿"严重对立,族群分裂,特别是2008年因政权更替而失去政权的民进党的阻挠和反对,两岸之间的经济交流仍然不时出现"政治"的魔影。而这一"魔影"的存在极大地影响了两岸经济交流向更深层次发展。这一影响从某种程度上说,已经开始影响台湾经济在世界经济危机中的表现和抗危机能力。 自2008年初以来,由于美国金融危机所引发的全球经济危机正在全世界发酵,大陆和台湾也同样受到巨大影响,"共度时艰"成为两岸共同面临的题目。如果两岸能够在经济方面紧密合作就能够在这场经济危机中避免更大的冲击和伤害。 但是,由于两岸仍然缺乏政治互信以及台湾岛内"蓝绿对立"所形成的对立,致使许多对两岸有利的经济举措不能很快付诸实现,这就必然会对两岸经济的发展造成负面影响。 中国大陆近来来通过和东盟国家的友好交往,特别是"10+3"活动的持续开展,政治互信不断加强,经济互动日益频繁和扩大。中国大陆和东盟将于2010年在货物方面实行双边或多边互免关税。而台湾由于从政治上的考虑和大陆未达成类似的协定,这就将严重影响台湾产品对东盟的出口,也影响自东盟国家的进口。 尽管台湾岛内也有人士建议台湾仿效香港和澳门,和中国大陆签署有关"cepa"(更紧密经贸安排)协议。但是,由于台湾当局认为"cepa"矮化台湾,迟迟没有和大陆签署类似协议,从而失去了许多经贸良机。最近,台湾推出"ceca"(综合性经济合作协议),欲以"ceca"代替"cepa"。笔者认为,尽管ceca包含发展单向或双向的更优惠经贸措施,甚至有可能共同对外关税及贸易政策,但是,"ceca"依然不能和"cepa"比拟,ceca只是一个过渡性和具有临时性的协定,或许能够暂时缓和政治对立,换取台湾和其它国家和地区签订自由贸易协定的可能。但是,从长远来说,这仍然是一个不具远见的协定。由此可见,政治因素仍然是目前两岸经济走向更紧密阶段的障碍。 两岸经济关系从上世界七八十年代蹒跚走来,尽管在众多政治家和有识人士的推动下,在两岸人民共同努力下,两岸经贸关系有了长足的发展。但是,就两岸的经济实力和现状来看,两岸发展的潜力还远远没有发掘出来,而阻碍其实现的主要因素就是政治歧见。 笔者认为,如果两岸的政治家、经济界人士以及一切关心两岸政治和经济发展的有识之士能够预见到两岸经济合力向前所能带来的光明前景就应该搁置政治歧见,以两岸经济的发展带动两岸政治问题的解决。


毛泽东熟知历史,喜欢纵论古今。他推崇的历史人物很多,如司马迁、曹操、李白、李贺等等,但最为推崇的是与他同属楚人的屈原。在如繁星丽天的诗词曲赋作家中,屈原的爱国忧民之情怀冠绝古今。他的代表作抒情长诗《离骚》,两千多年来更是被尊为"可与日月争光"的杰作,作品不仅有极高的思想价值,更有很强的艺术魅力,对后世影响极大,无人能出其右。其他如《九歌》、《九章》、《渔父》、《天问》也都是古老的艺术珍品。 1959年8月,毛泽东在《关于枚乘七发》中写下推崇屈原的批语:"骚体是有民主色彩的,属于浪漫主义流派,对腐败的统治者投以批判的匕首。屈原高居上游。宋玉、景差、贾谊、枚乘略逊一筹,然亦甚有可喜之处"。"骚体是有民主色彩的",是"批判的匕首","屈原高居上游",这是毛泽东对屈原以及其开创的骚体的高度评价! 1961年秋,毛泽东专门写了一首《七绝.屈原》:"屈子当年赋楚骚,手中握有杀人刀。艾萧太盛椒兰少,一跃冲向万里涛"。赞赏了屈原作品中的"刀子"精神,以"万里涛"言其跃得远,以"冲"言其勇猛,以死醒世的战斗精神! 毛泽东不仅写诗赞之,而且将其思想性与艺术性俱高的作品作为中国文化的代表,作为国礼赠送外宾。1953年,世界和平理事会在莫斯科举行世界和平大会。这是世界人民对第二次世界大战的反思,也是对美国侵略朝鲜的抗议。为此,在毛泽东的提议下,中国保卫世界和平委员会向大会赠送了一幅屈原画像。1972年9月27日晚,毛泽东主席在中南海会见了日本首相田中角荣、外相大平正芳和内阁官房长官二阶堂进。会见结束时,毛泽东主席将一部装帧精美的《楚辞集注》(《楚辞》共17篇,以屈原的作品为主)作为礼物,赠送给田中角荣首相。 中国古往今来的所有历史人物中,享如此殊荣的,独屈原而已! 毛泽东早年在长沙第一师范学校读书时,就如痴如醉地学习《楚辞》,对屈原崇拜得无以复加。刘继兴考证,毛泽东当时读师范时做了一本专门的听课和读书笔记,取名为《讲堂录》。这本笔记共47页、94面,前1页全部是毛泽东抄录的屈原的《离骚》和《九歌》。在《离骚》正文的上方,还写有他对各章节内容的理解与概括。 1915年,毛泽东在校时,就与志同道合的罗章龙纵论《离骚》,主张对之进行新评价。建国后,毛泽东又多次读《离骚》,对之爱不释手。 1951年7月,毛泽东邀请老朋友周世钊、蒋竹如到中南海,在交谈中多次称赞《离骚》"有一读的价值"。 1949年12月6日晚,毛泽东登上火车去苏联访问,在火车行进的途中与苏联汉学家弗德林谈起中国文学,由《诗经》谈到屈原,毛泽东说:"屈原生活过的地方,我们相当熟悉,也是我的家乡么,所以我们对屈原,对他的遭遇和悲剧特别有感受。我们就生活在他流放过的那片土地上,我们是这位天才诗人的后代,我们对他的感情特别深切"。 毛泽东还说:"屈原的名字对我们更为神圣。他不仅是古代的天才歌手,而且是一位伟大的爱国者;无私无畏,勇敢高尚,他的形象保留在每人中国人的脑海里。无论在国内国外,屈原都是一个不朽的形象。我们就是他生命长存的见证人。" 毛泽东说:"屈原的功勋并不是马上就得到人们的承认。那是后来过了不少日子,诗人的品格才充分显示出来,他的形象才真正高大起来。屈原喝的是一杯苦酒,也是为真理服务的甜酒,是一种精神创造"。 1957年12月,毛泽东要他身边的工作人员把各种版本的《楚辞》,以及有关《楚辞》和屈原的著作尽量收集给他,大约有50余种。 1958年张治中陪毛泽东在安徽视察工作时,毛泽东劝说张治中读《楚辞》时说:"那是本好书,我介绍给你看看" 。 毛泽东在谈话中常常引用屈原的作品。1950年3月10日,毛泽东在勤政殿接受罗马尼亚首任驻华大使递交国书。当毛泽东走到驻外大使黄镇面前时,问道:"黄镇,你原来那个名字黄士元不是很好吗,改它做什么?"黄镇答道:"我的脾气不好,需要提醒自己 镇静 。"毛泽东说:"黄镇这个名字也不错,《楚辞》中说,白玉兮为镇。玉可碎而不改其白,竹可黄而不可毁其节。派你出去,是要完璧归赵喽。你也做个蔺相如吧。""白玉兮为镇"是屈原《九歌.湘夫人》中的一句,毛泽东信手拈来,运用自如。 1954年10月26日,在华访问的印度总理尼赫鲁离京前夕,他到中南海勤政殿向毛泽东等中国领导人辞行。毛泽东当场吟诵了屈原《九歌.少司命》中的"悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知"两句诗后说:"离别固然令人伤感,但有了新的知己,不又是一件高兴的事吗?"并向这位异国政治家介绍了屈原的生平。 1958年1月中旬,中央工作会议在广西南宁召开。会议期间,毛泽东批示印发《离骚》给与会者。在1月16日的讲话提纲中,他说学《楚辞》,要先学《离骚》。在1月21日结论提纲中,又用《离骚》中的词句来说明文件写作中的"概念"和"判断"的问题。 1958年3月中央成都会议期间,毛泽东在提倡干部要讲真话时,说屈原是敢讲真话的人,敢为原则而斗争,虽然不得志。 1959年、1961年他两次和身边工作人员要《楚辞》,还特别指明要人民文学出版社影印的宋版《楚辞集注》。在此期间毛泽东外出带去的各种书籍中,也有《楚辞集注》和《屈宋古音义》。 1960年,毛泽东对身边的同志说:"屈原如果继续做官,他的文章就没有了,正是因他开除了 官藉 下放劳动,才有可能接近社会生活,才有可能产生像《离骚》这样好的文学作品。" (这也许就是下放广大知识分子到广阔天地的原因吧) 1962年1月30日,毛泽东在扩大的中央工作会议上讲话中,引用了司马迁《报任少卿书》中"屈原放逐,乃赋离骚"的话,赞同司马迁说屈原写作《离骚》属于"贤圣发奋之作"的评说。 毛泽东的诗词受屈原诗词的影响也非常之大。他的《七律.答友人》中的前四句:"九嶷山上白云飞,帝子乘风下翠微。斑竹一枝千滴泪,红霞万朵百重衣。"即化用了屈原《九歌.湘夫人》的故事。"帝子乘风下翠微",显然是由《九歌.湘夫人》首句"帝子降兮北渚"变化而来。"斑竹一枝千滴泪"也是化用湘夫人闻帝舜死于苍梧,十分悲痛,眼泪沾在青竹上,留下点点斑痕,而成斑竹的故事。 毛泽东对屈原的《天问》,也是爱之颇深。他特别肯定屈原《天问》在唯物主义思想方面的贡献。1964年8月,毛泽东同几位哲学家谈话时,从唐代的刘禹锡《天说》回溯到屈原的《天问》的时候说,到现在《天问》没有解释清楚,《天对》(柳宗元)之作,讲什么也没说清楚,只知大意。《天问》了不起,几千年以前,提出各种问题,关于宇宙,关于自然,关于历史。 《屈原投江》:楚国自从被秦国打败以后,一直受秦国欺负,楚怀王又想重新和齐国联合。秦昭襄王即位以后,很客气地给楚怀王写信,请他到武关(在陕西丹凤县东南)相会,当面订立盟约。 楚怀王接到秦昭襄王的信,不去呢,怕得罪秦国;去呢,又怕出危险。他就跟大臣们商量。 大夫屈原对楚怀王说:"秦国强暴得像豺狼一样,咱们受秦国的欺负不止一次了。大王一去,准上他们的圈套"。 可是怀王的儿子公子子兰却一股劲儿劝楚怀王去,说:"咱们为了把秦国当做敌人,结果死了好多人,又丢了土地。 如今秦国愿意跟咱们和好,怎么能推辞人家呢" 。 楚怀王听信了公子子兰的话,就上秦国去了。 果然不出屈原所料,楚怀王刚踏进秦国的武关,立刻被秦国预先埋伏下的人马截断了后路。在会见时,秦昭襄王逼迫楚怀王把黔中的土地割让给秦国,楚怀王没答应。秦昭襄王就把楚怀王押到咸阳软禁起来,要楚国大臣拿土地来赎才放他。 楚国的大臣们听到国君被押,把太子立为新的国君,拒绝割让土地。这个国君就是楚顷襄王。公子子兰当了楚国的令尹。 楚怀王在秦国被押了一年多,吃尽苦头。他冒险逃出咸阳,又被秦国派兵追捕了回去。他连气带病,没有多久就死在秦国。 楚国人因为楚怀王受秦国欺负,死在外头,心里很不平。特别是大夫屈原,更是气愤。他劝楚顷襄王搜罗人才,远离小人,鼓励将士,操练兵马,为国家和怀王报仇雪耻。 可是他这种劝告不但不顶事,反倒招来了令尹子兰和靳尚等人的仇视。他们天天在顷襄王面前说屈原的坏话。 他们对楚顷襄王说:"大王没听说屈原数落您吗?他老跟人家说:大王忘了秦国的仇恨,就是不孝;大臣们不主张抗秦,就是不忠。楚国出了这种不忠不孝的君臣,哪儿能不亡国呢?大王,你想想这叫什么话!" 楚顷襄王听了大怒,把屈原革了职,放逐到湘南去。 屈原抱着救国救民的志向,富国强民的打算,反倒被奸臣排挤出去,简直气疯了。他到了湘南以后,经常在汨罗江(在今湖南省东北部,汨音mì)一带一边走,一边唱着伤心的诗歌。 附近的庄稼人知道他是一个爱国的大臣,都挺同情他 这时候,有一个经常在汨罗江上打鱼的渔父,很佩服屈原的为人,但就是不赞成他那愁闷的样子。 有一天,屈原在江边遇见渔父。渔父对屈原说:"您不是楚国的大夫吗?怎么会弄到这等地步呢?"。 屈原说:"许多人都是肮脏的,只有我是个干净人;将多人都喝醉了,只有我还醒着。所以我被赶到这儿来了。【原句:举世皆浊我独清,世人皆醉我独醒】" 渔父不以为然地说:"既然您觉得别人都是肮脏的,就不该自鸣清高;既然别人喝醉了,那么您何必独自清醒呢!" 屈原反对说:"我听人说过,刚洗头的总要把帽子弹弹,刚洗澡的人总是喜欢掸掸衣上的灰尘。我宁愿跳进江心,埋在鱼肚子里去,也不能拿自己干净的身子跳到污泥里,去染得一身脏。【原句:安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃】" 由于屈原不愿意随波逐流活着,到了公元前278年五月初五那天,他终于抱着一块大石头,跳入汨罗江里自杀了。 附近的庄稼人,得到这个信儿,都划着小船去救屈原。可是一片汪洋大水,哪儿有屈原的影儿。大伙儿在汨罗江上捞了半天,也没有找到屈原的尸体。 渔父很难受,他对着江面,把竹筒子里的米撒了下去,算是献给屈原的。 到了第二年五月初五那一天,当地的百姓想起这是屈原投江一周年的日子,又划了船把竹筒子盛了米撒到水里去祭祀他。后来,他们又把盛着米饭的竹筒子改为粽子,划小船改为赛龙船。这种纪念屈原的活动渐渐成为一种风俗。人们把每年农历五月初五称为端午节,据说就是这样来的。 屈原死后,留下了一些优秀的诗歌,其中最有名的是《离骚》。他在诗歌里,痛斥卖国的小人,表达了他忧国忧民的心情,对楚国的一草一木,都寄托了无限的深情。后来人们认为屈原是一位我国古代杰出的爱国诗人。 文言文:屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:"子非三闾大夫欤?何故而至此?"屈原曰:"举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。"渔父曰:"夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令见放为?"屈原曰:吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?"乃作《怀沙》之赋。于是怀石,遂自投汨罗以死。 译文:屈原到了江滨,披散头发,在水泽边一面走,一面吟咏着。脸色憔悴,身体干瘦。渔父看见他,便问道:"您不是三闾大夫吗?为什么来到这儿?"屈原说:"整个世界都是混浊的,只有我一人清白;众人都沉醉,只有我一人清醒。因此被放逐。"渔父说:"圣人,不受外界事物的束缚,而能够随着世俗变化。整个世界都混浊,为什么不随大流而且推波助澜呢?众人都沉醉,为什么不吃点酒糟,喝点薄酒?为什么要怀抱美玉一般的品质,却使自己被放逐呢?"屈原说:"我听说,刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙,刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯,蒙受外物的污染呢?宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质,去蒙受世俗的尘垢呢?"于是他写了《怀沙》赋。因此抱着石头,就自投汨罗江而死。


关于文学创作的几点感受 -黄冈供电公司文学分会三角山笔会有感 黄冈供电公司文学分会三角山笔会已于今日结束,当车子开往归家的大道上,我的思绪犹如难以平静的潮水,汹涌而至。沿途的风景从车窗外急驰而过,只留给我们短暂美丽的瞬间,于脑海中留存的是永久的记忆。整个思绪便在眼前急驰而过的风景中不断地翻滚- 文学分会定于三角山宾馆的那场座谈会,虽然只过去短短一天的时间,但几位老师们的循循善诱、谆谆教诲使我对写作有了全新的认识,并且从中也了解到自己在文学方面存在的不足和需要加强的地方。 正确地认识什么是文学 文学好似一泊静水,表面文字像一平如镜的湖面,而往往内部却蕴涵着很多种特殊的情感交织在一起所产生的美。这美让我们观之再观、思之再思,最后如同照镜子一般,看到清澈的自己。文学不同于普通的故事,它是人文学的结晶,是故事的深层,是懂得情感、认识生活的象征。 内心的情感感受如同雾中看花一样,时隐时现、时真时假,扑朔迷离,人们为了懂得真情有时伤透脑筋,百思不得其解。然而文学是什么?个人认为它是用文字表达感情和让感情融入文字中的最好的方式,也同样是人们感受情感、懂得生活意义的佳选。 其实不是冠冕堂皇的文字拼织在一起就可以称得上文学,那种想法是简单的,有了文字的架子,然而却没有赋予其真实的灵魂-感情。那更应该被称为文学的炉渣。必然也糟蹋了"文学"的真实含义。不然,文学青年这个词也就不像传说中的那么神秘了。真正的文学作品是需要以浓厚的思想感情作为其基础的,再在作品本身以及读者方面做思考,最终熔炼出来的。只有这样的文学才称得上文学,才能有着影响、熏陶、感染、启迪、同化人们的作用,才能在这个情感错乱交织的客观世界绽放出一朵世人仰慕的鲜花。 论价值,在这个世界上每种事物或多或少存在着文学价值。正是为了感觉这种价值的存在,摄取它为自身所有,同样一件事情很多人会有很多种做法,而这些做法却都源于那种价值,人们也因此而乐此不疲地去做出不同的追求。但是,其本质却是情感。这些万事万物所具有的那种文学价值其真实面目还是情感,是情感让我们学会生活,然而却是文学让我更好地懂得生活。只有拥有情感,我们才能真正的拥有文学。 是情感让我们的生活多彩起来,然而确是文学让我们的情感更加丰富。所以,我们要感谢文学,正是因为有了它的存在,我们的生活才显得如此的绚烂多彩。 要作文先学会做人 宋代苏轼在《答张文潜书》中说:"其为人深不愿人知之,其文如其人。"意为观其文而知其人也。的确,按一般规律说,确实可通过文章来看人的。岳飞的耿耿忠心,文天祥的铮铮铁骨,在他们的诗文中有着淋漓尽致的表现。要了解一个人,最好的方式,就是看他的文章。 许多事情,作者可能不想说,或者不想直白的表达出来,但文字在犹豫的时候,已经记录了下来。一个人思想深邃,也总是无法抗拒内心的挣扎,字里行间的酸甜苦辣,能够让你看透作者的心。 作文应该是自己的思想、感情的自然流露和语言表达能力的综合体现,是富有个性的产物,是创造力的体现。我们要想作好文须先学会做人,作文是做人的一种表现,一种反映。柳斌同志有句话"匡时救失,写心抒真。"就是教育人们要诚信做人、诚实作文。"修辞立其诚"早在《周易》中做人与作文相就提并论,后来更有"诗品出于人品""文如其人"的通俗说法。"立身一败,万事瓦列",只有高尚得人品,才能有不朽的文章。 黄冈市作家协会理事 谭冰老师在谈到文学创作的时候,警示我们"作文先做人"的道理,给我们文学爱好者们留下极其深刻的感触,可以说"人"与"文"是不可分割、紧密结合在一起的。我始终认为,拥有健康心态、良好人格、高尚情操的人,于他(她)们笔下所作的文字必定会寓教于人的,而不是一味的无病呻吟。所以,好的作品不仅能愉悦自己,起到修身养性的作用,更重要的是能让读者从中获取收益,我认为这才是最重要的。 兴趣和爱好是最好的老师 爱因斯坦曾经说过:"兴趣和爱好是最好的老师"。浓厚的学习兴趣,可以使人集中力量,深入思考。 黄冈市作家协会理事谭冰老师在座谈会中,对于在座的文学爱好者讲述如何写好文学作品之前,着重强调对于文学创作而言,其目的不单单只是为了纯粹的创作而创作。作为电力企业的员工,说到底文学创作并不是我们谋生的手段,我们不能偏离其次,忘记自己的首要工作。但是,若是想从文学中汲取到一些文字的熏陶,那么"爱好"是不可或缺的因素。如果把我们工作八小时之外的空余时间放在自己感兴趣的文学写作上,我们的写作也会因时间的积累和反复的磨练,我们的笔法也会渐渐从稚嫩走向成熟。如果我们把写作贯入日常生活的始终,把写作当成一种习惯,从平凡的工作和学习中寻找写作的源泉,从而从中体味到写作带来的无限乐趣的话,想必在这个时候,我们正在向文学的道路上迈入了坚实的一步。 写作是个艰苦的过程 写作是个过程,是种经历,没有尝试过的人就不知道其中的韵味,它是一种漫长而又艰苦的工作,每个人对待它的态度不同,就有不同的结果。 调度中心书记王景瑞在讲座中给我们谈自身创作体会的时候,特别强调从事文字工作的人,需要耐得住寂寞。没有一颗安静的心,就没有正确的思维层次,更谈不上写出一篇万人皆颂的好文章,当然更谈不上像文学家那般随心所欲地进行文学创作了。当然,在文学的领域,作为新一代电力青年的我们,只是在这个领域初作尝试,前方的路很远也很漫长,需要我们用一颗平和的心态对待我们的文学,要想真正成为小有名气的小作家,其间的过程是漫长的,道路是曲折的,但是,我们对于热爱文学的心是永远不会改变的。抱以这种思想态度的人,一定会"笔耕于勤",在文学的天地开创出一片属于自己的全新领域。那个时候,再回首那段艰苦的创作过程,定会感觉到一番欣慰和感动。 聊得有水平 听得出奥妙 聊天也是一种学习的过程,与他人聊天的过程中,你可以接触到自身知识领域之外所不知道或是不了解的知识,并且有时候必要的争论也是加强自身知识结构的必不可少的重要步骤。对于文学爱好者而言,写出一篇有分量、有价值的文章,并非一件简单的事,它不仅需要扎实的文字功底,同时,也需要牢固的文学根基,也就是大千世界芸芸众生,我们需要尽可能的知晓,世间万物存在着必然的联系,所以,往往只知其表面,不知其实质,在我们的文章中也会反映出弱的方面,也因此而使文字变得少有力度。 如果把平日休闲的时间也能当作一种学习的过程,想必是很不错的。休闲聊天是日常生活中不缺少的部分,如果把这些时间用来交流、沟通与学习上,在自身有限的知识领域之外,也会有意想不到的收获。当然,我们这里说谈到的聊天不仅仅只是简单的闲聊而已,所以,我们的谭冰老师在授课时一再强调要"聊得有水平 听得出奥妙"。文学爱好者们之间因为有了共同的爱好,彼此间找到共同的话题也是比较容易的。在如今的信息时代,文友们彼此间的交流沟通也十分的方便快捷了,我们拥有了自己的qq群,在那里,我们时常能感受到思想的升华,情感的碰撞! 今天的努力就是明天的希望 俗语曾道"一分耕耘,一分收获"。无论是从事哪行工作或事业,我们都需要用自己的努力换取明天的辉煌。回到我们文学创作上,作为刚刚涉足此项领域年轻的电力青年,我们需要走的路还很漫长。付出与回报的比例尽管并不能百分百等同,但是,我们要始终坚信,脚踏实地走好自己的路,用艰辛铸就品质,用汗水浇灌"田野",用真诚搭建人格桥梁,我们既然选择了目标,就要风雨兼程;既然目标是远方,就要始终大步向前迈进。当然,需要注意的是,在我们进行创作的路途中,我们要有双善于发现的眼睛,用我们积极的行动,善于发现,善于捕捉瞬间。也许那个捕捉到的瞬间将成为我们生命中的永恒,也许它将成为我们哪篇文字中绽放的永恒美丽。 最后,让我们所有的文学爱好者们尽情地遨游在文字的海洋吧,为了明天的希望共同努力吧!


上篇《饮水和饲料能传播非洲猪瘟?!》中谈到饮水和饲料是非洲猪瘟疫情防控的一个较大的风险点,现在被很多养猪场所忽视。如果饮水和饲料被污染,且载毒含量很高,猪可能通过鼻腔、口腔扁桃体、胃肠道等途径接触感染非洲猪瘟病毒。所以,养猪从业人员必须重视饮水和饲料消毒! 一、饮水消毒 因为饮水比饲料更容易传播非洲猪瘟病毒,而且不排除非洲猪瘟病毒污染水源的可能性,所以养殖场(户)必须定期对水源进行非瘟病毒含量测定,特别是在疫情爆发期要增加检测频率。猪场最好选用深层地下水或自来水,不要选用河水和浅表水做水源。 若检测水源阳性,必须更换水源,并对猪场饮水系统(包括水塔、水线、水嘴等)进行彻底清洗消毒! 二、饲料消毒 饲料原料和商品饲料因种类、数量庞大,全部采样检测成本较高,实施难度较大,但这些风险依然存在。虽然饲料的asfv感染剂量是饮水的很多倍,但现在饲料原料和成品饲料暴露在开发环境中,可能存在高频率、高剂量的接触污染,所以现在需要在饲料方面做的防控工作很多,大致包含以下几点: 1、饲料原料方面 摒弃使用高风险原料(猪副产物制品、疫区生产的饲料原料等),对饲料原料烘干消毒(表面80℃维持20分钟),造成饲料分摊成本增加2.5-3.2元/头; 2、饲料处理方面 饲料最好选用全价颗粒饲料,有条件的规模猪场最好在场内建造高温制粒车间,制粒温度提高到85℃,维持时间20分钟以上,这造成分摊成本增加4.7元/头。 规模猪场自动料线最好改成全封闭,对饲料车间出料口消毒、料塔加料时进行封闭隔离,料塔移到栏外或在栏舍周围修建围墙隔离料塔和料车。袋装全价颗粒料进场前或在饲料仓库进行消毒,而且要强化对封袋口的消毒。 三、饲料车方面 不能让饲料车直接进入猪场,猪场应配备专用料车,以便实施饲料中转。有条件的规模猪场最好在距猪场 3km 处建立中转中心和洗消中心,对进场任何物品(药品、疫苗、物料等)进行消毒,降低物品传播风险。没条件猪场也必须在场外 1km 处对饲料车进行清洗消毒,然后用猪场专用饲料车中转饲料。


中国古代田径史话 2015-03-11传统文化教育中心 和马车赛跑的人 田径在我国古代史籍上就是跑、跳、掷,跑或写作走、趋、奔。跳的异名很多,踊、逾高、超远、跿跔、超距,就是跳高和跳远。掷,就是投。 跑、跳、掷,是人类生活的基本能力,在人与自然界斗争中是离不开这种能力的。人类通过各种活动,显示出一些奇材异能,于是就成为人们敬慕和幻想的对象。"夸父逐日"就是古代人民颂扬长跑英雄并富有想象力的神话。《山海经》、《列子》、《淮南子》上都记载了这个神话。夸父族的部落住在北方,他们感到太阳走得太快了,没有给他们留下足够的温暖,便派了一个善于长跑的小伙子,想到天上去逮住太阳,让太阳永远留在空中。这个小伙子跟着太阳跑,从早上跑到傍晚,才在嵎谷的地方追上了太阳。由于一天的长跑,他感到口干舌燥,便到渭河里去喝水,把渭河水喝光了,并又喝干了黄河里的水。他想走回北方的大泽去喝水,走到半路便疲劳而死。他的毛发变成了草木,膏血化作了河流,手杖变成了桃林。因他没有完成族人的委托,死后便把一切都献给了大地,让后人踏着他的骨血去完成人类的宏愿。 "夸父逐日"的神话,虽是人类征服自然的一种幻想,但人类长跑能力在征服自然过程中所表现的作用,却给人类的想象提供了基础。在古代曾有许多超乎寻常的长跑能手,如《令鼎》铭文记载,周成王率领了他的臣下和奴隶,到淇田场去进行春种,农事完毕后又进行了射箭比赛。在返回王宫时,有一个叫令的小官吏和一个叫奋的奴隶,是成王的随从,跟着王的马车做护卫。周成王一时高兴说。令和奋,你们两人如果能一直跟上我的马车,跑回宫中,我就赏赐你们十家奴图-四西周失马走铭(令鼎铬文拓本)隶。周成王的驭手谦仲就快速驱马,车子飞快地奔驰,两个护车的人紧紧跟上,一直到了王宫。周成王如约赏赐,令用这笔钱铸了一个鼎,并把事情经过铭铸在鼎上。这个故事,说明令和奋能和马车赛跑,是出色的长跑能手。在汉画像石中也有在马车前跑步士卒的图象。 到了春秋、战国,有文字记载的长跑事例就更多了。战国时代,战术已经改革,由车战改成大兵团的步兵作战,"兵之情主速"。步兵的移动主要是靠走跑来完成,因此,长跑训练就成为军事训练的重要内容。大军事家孙武子被聘为吴王阖闾的军师,他就重视军队长跑能力的训练,命令士卒穿了全副甲胄,拿了作战的武器,跑完三百里路,才准许宿营。通过一段时间训练,选拔了三千各长跑能力最好的人,组成先锋部队,进攻楚国。由于运动速度快,乘其不备,"五战五胜",很快就占领了楚国的首都郢城。 战国时的军制是征兵制。为了提高军队的作战素质,许多诸侯国在征兵的时候,就用奖励的办法选拔体质坚强的士卒。吴起是战国时的军事家。他在魏国召募兵士时,就以武装长跑作为选拔标准。被征选的人,穿上胸、腹,腿三块甲,戴上面胄,手里提着戈,背上背着弓矢,腰悬短剑,带上三天的干粮,"日中而趋百里"。合格的人,被录为常备兵,并免除了他本户的徭役和田宅的租税。这样厚重的奖励,当然会吸引农民愿意入选,因而长跑练习广泛地得以开展。所以,我国古代的长跑是与军事训练分不开的。 驰马不及的短跑家 秦汉以后,步兵虽仍是军队作战的主要兵种,但没有大兵团的步兵战斗,而是步骑的混合兵种作战。长途追击由骑兵担任,步兵主要是短距离的突击,所以在跑的训练上就偏重于短跑训练了。唐代的兵书《太白阴经》上说:"探报计期,使疾足之士。"侦察敌情,传递情报,要求迅速;就要使用跑得快的人。《宋史·兵志》上规定,召募新兵时要"先度人材,次阅走跃",跑和跳都是召募新兵的必要条件。明代的抗倭名将威继光,在他练兵经验的《纪效新书》中说:"平时各兵须学趋跑,一气跑得一里,不气喘才好。"这说明各个朝代的练兵都注意了短跑的训练。 为了提高短跑能力,我国古代通过训练积累了许多丰富的经验,创造了负重训练的方法。《宋史·岳飞传》中说,岳飞非常重视军队的跑跳能力训练,"每休舍,课将士注坡跳壕,皆重销习之。"注坡就是上下坡跑,跳壕就是跳远。为了锻炼腿部力量,平时训练时,穿上双重铠甲,增加身上重量,练习跑坡和跳壕,到了上阵打仗时丢掉一层铠甲,就能跑得快,跳得远。戚继光在《纪效新书》中也提到,"古人囊砂,渐渐加之,临敌去砂,自然轻便,是练足之力。"囊砂就是在腿上绑砂袋,这是训练腿部力量的一种好方法,直到现在尚为许多田径教练所采用,由创造负重训练法可以知道,我国古代重视短跑训练,并积累了极为丰富的训练经验。 由于短跑是军中作战的重要技能,所以我国古代史籍中对有能力的战将,常常加上"走及奔马"、"马驰不及"等评语。据《北史·杨大眼传》记载,北魏孝文帝要南攻,命兵部尚书李冲"典选征官"。杨大眼前去应征。测试武艺之后,他没有被录用。杨大眼又请求测试短跑,用三丈长绳系在头上,跑起来之后,"绳直如矢,马驰不及",这种惊人的短跑能力,使李冲甚为赞叹:"千载以来,未有逸材若此者。"杨大眼被录用后当了先锋官。由此可见,我国古代军事训练中极为重视短跑,确实出现了有不少杰出的短跑能手。 原地纵跳三尺高 战国时期,战争的防御设施已经有了城堡壕沟。在攻城夺寨的战斗中就必须具有超越壕寨的跳跃能力,才能获得胜利。《吴子》和《六韬》等兵书上都特别提到,要把具有"逾高超远"能力的士卒编成一支特种兵部队,作为战术进攻的小分队。《左传》上记叙了这样一件事:吴王夫差想称霸中原,于公元前487年率兵北上攻打鲁国,军队驻扎在泗水之上。鲁国的大夫微虎认为应当趁吴兵立足未稳,攻其不备,以挫败吴兵的锐气。但是鲁君不听这个建议。于是微虎便在自己的家兵中挑选、组成一支突击队,自己带领着去实现这个计谋。因为是进攻营寨的战斗,挑选的办法,就是在庭院中设下障碍,"三踊于幕庭",即凡三次能跳过者才能入选。结果在七百名家兵中挑选了三百人。入选者中也有当时正在微虎家中当家臣的孔子的弟子有若。由此说明春秋战国之时,军士中是十分重视跳跃的,同时也说明当时的儒士并不是文弱书生。 跳跃既然是作战中的一种重要的战斗能力,各诸侯国君当然十分重视。在《左传》上还记载了这样一件事:公元前632年,晋文公率领三军攻打曹国。在战斗中,大将魏犨和颠颓二人违犯了军纪,放火烧了曹国大夫羁负僖的家,魏犨在纵火中又烧伤了自己的胸部。晋文公见这两人违犯了自己的军令,十分恼火,命令军司马赵衰将这两人斩首示众。赵衰说,一天杀死两员大将于军不利。魏犨作战很勇敢,屡立大功。如果这次伤势不重,就赦兔了他吧。晋文公同意了赵衰的意见,并派赵衰去探视魏犨的伤势。早有人把这一消息通报了魏犨。魏犨等赵衰来看他时,用布把身上的伤缠紧,忍住疼,"距跃三百,曲踊三百",就是向上跳三百次,向前跳三百次。并说,托晋君的福,我的伤已完全好了。由于魏肇表现了仍有很好的跳跃能力,晋文公便赦免了他,只将颠颉一人斩首,以正军法。 从这两件事情中可以看到,春秋、战国时期,军队对跳跃能力是很重视的。秦汉以后,军队仍旧十分重视跳跃能力的训练。《汉书·甘延寿传》记载,甘延寿因骑射精良,被挑选参加了羽林军。在一次训练中,他跳过了羽林亭楼,其它技能也是优等,遂被提升做了郎官,南北朝时期,宋朝有兄弟两人都是作战勇敢的将领,一个叫卜天与,一个叫卜天生。卜天生年轻时只是一个十人伙的小队长。他带领自己的小队在军事训练中跳越二丈多宽的壕沟,十个人都跳过去了,只有卜天主几次都没有跳过。第二天还是训练这个项目,卜天生在壕沟底全部插满了锋利的竹签,稍一失足跌落沟底就会被竹签戳得皮开肉绽。十个人被这种危险吓住了,都不敢跳。卜天生手拍胸脯说道:"我向已不渡,今者必坠此坑中。丈夫跳此不渡,又何须活!"他带头先跳,全队在他的带领下一连跳过了几次。卜天生就是用这种办法训练土卒的勇敢和跳跃能力,使他率领的军队成为一支勇敢善战的军队。 唐代的军队,也重视跳跃能力的训练,《太白阴经》记载:"逾越城堡,出入庐舍而无形迹者,上赏得而聚之,名曰矫捷之士。"宋代募兵也要测试跳跃能力,岳飞练兵就是穿着双重的铠甲跳壕。这说明我国古代的跳跃,是作为一种军事技能的训练项目,受到历代军事家的重视。 我国古代的跳跃,除了作为军事训练而广泛开展外,在民间开展得也较为普遍。《淮南子》中说:"今有六尺之席,卧而逾之,下材弗难;植而逾之,上材弗易。"这种譬喻当是从社会的实践总结而来。一般人只能跳过三尺高,只有奇材能跳过六尺高。据《晋书》记载,当时的江南有"赌跳者,以高者为胜"。《唐语林》记载,唐代的大书法家颜真卿,"虽老,气力健壮如年三、四十人,以席圜固其身,挺立一跃而出。"挺立一跃,就是没有助跑的原地纵跳。席的宽度一般是三尺。原地纵跳能越过三尺,表现了很高的跳跃能力。这一些史料都反映了我国古代民间开展过多种多样的跳高活动。 我国古代的田径记录 投掷在古代也是一种作战的技能。据《范蠡兵法》记载,战国时候发明了一种发石机,可以把"重十二斤"的石头掷出"二百步"(这二百步可能是二十步之误)。石头是作战的武器,投石当然就是一种作战的本领了。《史记》中说,公元前224年,秦始皇统一六国的一次最重要战役,即秦楚之战,秦国大将王翦带了六十万大军,驻扎在天中山,连营十余里,坚壁固守,不与楚军作战;兵士们每天练习"投石、超距",一连数十日。楚军士气低落,身体疲倦;秦军的作战能力却大大地提高。这一次会战就全歼了楚军。汉代也重视投石技能的训练,并作为军队训练考核的内容,汉武帝的大将甘延寿,就因为"投石拔距,绝于等伦",而得到提升。唐代时,高宗曾下令征召"投石、拔距,勇冠三军,具录封进"。《水浒全传》中写了一个原是东昌府都监,后来投顺了梁山泊,成为马军五虎上将的没羽箭张清,"善会飞石打人,百发百中",投石是作战中一项根重要的技能:在火器没有发明以前,它一直受到军队将领的重视。 从以上史料可以看出,我国古代的田径运动,是作为一种军事技能,随着战争的需要而广泛开展的。这与西欧在竞技场上发展的田径运动,走的是完全不同的道路。军队训练虽然重视跑,跳、掷能力的训练,但不重视跑,跳、掷的成绩记录,所以没有一项运动成绩的记录遗留下来。这是很遗憾的。为了弥补这个缺陷,我们根据史料钩稽出一部分成绩记录,这只能说是史料中的最高成绩,并非是古代正式的田径记录。 元末明初人陶宗仪在他所著的《南村辍耕录》中说:元代有一种长跑比赛叫贵由赤。"贵由赤者,快行是也。每岁一试之,名曰放走。在大都则自河西务起程。若上都,则自泥河儿起程。越三时,走一百八十里,宣抵御前,俯伏呼万岁。"古代一天是以十二个时辰计算,三时即现在的六时。六个小时跑完一百八十里路,一个小时跑一万五千米。 据《北史·杨大眼传》记载,大眼"出长绳三丈许,系譬而走,绳直如矢,马驰不及。"这里虽然没有具体成绩,但可通过实验得到。三丈长的绳子,跑起来使之拉宜成一条线,没有一百米11秒的速度是不行的。 又据《南史·黄法传》记载,"法巴山新建人也,少劲捷有胆力,日步行二百里,能距跃三丈。"距跃就是跳远。相据《中国历代度量衡变迁表》,梁尺当今0.25o5米,"三丈"就是7.50米。黄法的跳远记录是7.50米。 《南吏·周文官传》载:文育"义兴阳羡人。少孤贫...年十一,能反覆游水中数里,跳高六尺,与群儿聚戏,众莫能及"。周文育是陈朝人。陈朝因年代短,我们还没有发现当时的尺子。按其前朝的梁尺计算,"六尺"等于今之1.50米。如以后朝隋尺计算,隋尺当今0.296米,则是1.77米了。 又《汉书·甘延寿传》载,延寿"投石拔距。绝子等伦,尝超逾羽林亭楼,由是迁为郎."张晏在引《范蠢兵法》说:"飞石重十二斤,为机发,行二百步。延寿有力,能以手投之。"甘延寿可以把重"十二斤"的石头,投"二百(十)步"远。汉朝一斤当今258克,十二斤等于今之六斤多一点。一步约等汉尺六尺四寸。汉尺一尺,当今0.231米,一步约合今1.40米;二十步等于今28米。这就是说,甘延寿能把重六斤的石头投出28米远。


来自百度 云计算 百科名片 【云计算】概念是由google提出的,这是一个美丽的网络应用模式。狭义云计算是指it基础设施的交付和使用模式,指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源;广义云计算是指服务的交付和使用模式,指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的服务。这种服务可以是it和软件、互联网相关的,也可以是任意其他的服务,它具有超大规模、虚拟化、可靠安全等独特功效;"云计算"图书版本也很多,都从理论和实践上介绍了云计算的特性与功用。 基本概念和特点 英译:clo d;clo d comp ting;clo d comp ter;clo d-based。 云计算(clo d comp ting,分布式计算技术的一种,其最基本的概念,是透过网络将庞大的计算处理程序自动分拆成无数个较小的子程序,再交由多部服务器所组成的庞大系统经搜寻、计算分析之后将处理结果回传给用户。透过这项技术,网络服务提供者可以在数秒之内,达成处理数以千万计甚至亿计的信息,达到和"超级计算机"同样强大效能的网络服务。 最简单的云计算技术在网络服务中已经随处可见,例如搜寻引擎、网络信箱等,使用者只要输入简单指令即能得到大量信息。 未来如手机、gps等行动装置都可以透过云计算技术,发展出更多的应用服务。 进一步的云计算不仅只做资料搜寻、分析的功能,未来如分析dna结构、基因图谱定序、解析癌症细胞等,都可以透过这项技术轻易达成[7]。 稍早之前的大规模分布式计算技术即为"云计算"的概念起源 云计算时代,可以抛弃u盘等移动设备,只需要进入google docs页面,新建文档,编辑内容,然后,直接将文档的url分享给你的朋友或者上司,他可以直接打开浏览器访问url。我们再也不用担心因pc硬盘的损坏而发生资料丢失事件。 1、狭义云计算 提供资源的网络被称为"云"。"云"中的资源在使用者看来是可以无限扩展的,并且可以随时获取,按需使用,随时扩展,按使用付费。这种特性经常被称为像水电一样使用it基础设施。 2、广义云计算 这种服务可以是it和软件、互联网相关的,也可以是任意其他的服务。 解释: 这种资源池称为"云"。"云"是一些可以自我维护和管理的虚拟计算资源,通常为一些大型服务器集群,包括计算服务器、存储服务器、宽带资源等等。云计算将所有的计算资源集中起来,并由软件实现自动管理,无需人为参与。这使得应用提供者无需为繁琐的细节而烦恼,能够更加专注于自己的业务,有利于创新和降低成本。 有人打了个比方:这就好比是从古老的单台发电机模式转向了电厂集中供电的模式。它意味着计算能力也可以作为一种商品进行流通,就像煤气、水电一样,取用方便,费用低廉。最大的不同在于,它是通过互联网进行传输的。 云计算是并行计算(parallel comp ting)、分布式计算(distrib ted comp ting)和网格计算(grid comp ting)的发展,或者说是这些计算机科学概念的商业实现。云计算是虚拟化(virt alization)、效用计算(utility comp ting)、iaas(基础设施即服务)、paas(平台即服务)、saas(软件即服务)等概念混合演进并跃升的结果。 总的来说,云计算可以算作是网格计算的一个商业演化版。早在2002年,我国刘鹏就针对传统网格计算思路存在不实用问题,提出计算池的概念:"把分散在各地的高性能计算机用高速网络连接起来,用专门设计的中间件软件有机地粘合在一起,以web界面接受各地科学工作者提出的计算请求,并将之分配到合适的结点上运行。计算池能大大提高资源的服务质量和利用率,同时避免跨结点划分应用程序所带来的低效性和复杂性,能够在目前条件下达到实用化要求。"如果将文中的"高性能计算机"换成"服务器集群",将"科学工作者"换成"商业用户",就与当前的云计算非常接近了。云计算具有以下特点: (1) 超大规模。"云 云计算管理系统 [5]"具有相当的规模,google云计算已经拥有100多万台服务器, amazon、ibm、微软、yahoo等的"云"均拥有几十万台服务器。企业私有云一般拥有数百上千台服务器。"云"能赋予用户前所未有的计算能力。 (2) 虚拟化。云计算支持用户在任意位置、使用各种终端获取应用服务。所请求的资源来自"云",而不是固定的有形的实体。应用在"云"中某处运行,但实际上用户无需了解、也不用担心应用运行的具体位置。只需要一台笔记本或者一个手机,就可以通过网络服务来实现我们需要的一切,甚至包括超级计算这样的任务。 (3) 高可靠性。"云"使用了数据多副本容错、计算节点同构可互换等措施来保障服务的高可靠性,使用云计算比使用本地计算机可靠。 (4) 通用性。云计算不针对特定的应用,在"云"的支撑下可以构造出千变万化的应用,同一个"云"可以同时支撑不同的应用运行。 (5) 高可扩展性。"云"的规模可以动态伸缩,满足应用和用户规模增长的需要。 (6) 按需服务。"云"是一个庞大的资源池,你按需购买;云可以象自来水,电,煤气那样计费。 (7) 极其廉价。由于"云"的特殊容错措施可以采用极其廉价的节点来构成云,"云"的自动化集中式管理使大量企业无需负担日益高昂的数据中心管理成本,"云"的通用性使资源的利用率较之传统系统大幅提升,因此用户可以充分享受"云"的低成本优势,经常只要花费几百美元、几天时间就能完成以前需要数万美元、数月时间才能完成的任务。 云计算可以彻底改变人们未来的生活,但同时也要重视环境问题,这样才能真正为人类进步做贡献,而不是简单的技术提升。(8) 潜在的危险性:云计算服务除了提供计算服务外,还必然提供了存储服务。但是云计算服务当前垄断在私人机构(企业)手中,而他们仅仅能够提供商业信用。对于政府机构、商业机构(特别象银行这样持有敏感数据的商业机构)对于选择云计算服务应保持足够的警惕。一旦商业用户大规模使用私人机构提供的云计算服务,无论其技术优势有多强,都不可避免地让这些私人机构以"数据(信息)"的重要性挟制整个社会。对于信息社会而言,"信息"是至关重要的。另一方面,云计算中的数据对于数据所有者以外的其他用户云计算用户是保密的,但是对于提供云计算的商业机构而言确实毫无秘密可言。这就象常人不能监听别人的电话,但是在电讯公司内部,他们可以随时监听任何电话。所有这些潜在的危险,是商业机构和政府机构选择云计算服务、特别是国外机构提供的云计算服务时,不得不考虑的一个重要的前提。 "云计算"时代 云计算的演进 当今社会,pc依然是我们日常工作生活中的核心工具-我们用pc处理文档、存储资料,通过电子邮件或u盘与他人分享信息。如果pc硬盘坏了,我们会因为资料丢失而束手无策。而在"云计算"时代,"云"会替我们做存储和计算的工作。"云"就是计算机群,每一群包括了几十万台、甚至上百万台计算机。"云"的好处还在于,其中的计算机可以随时更新,保证"云"长生不老。google就有好几个这样的"云",其他it巨头,如微软、雅虎、亚马逊(amazon)也有或正在建设这样的"云"。届时,我们只需要一台能上网的电脑,不需关心存储或计算发生在哪朵"云"上,但一旦有需要,我们可以在任何地点用任何设备,如电脑、手机等,快速地计算和找到这些资料。我们再也不用担心资料丢失。 在谷雪梅加入google以后,她发现这一类概念已经得到了实践。google的技术,可以让几十万台计算机一起发挥作用,组成强大的数据中心。google中国前ceo李开复此前接受《财经》记者专访时说,google真正的竞争力就在于有这些"云",他们让google有了无与伦比的存储和计算全球数据的能力。google在创立之初,并没有刻意地去追求"云计算"和"晶格计算"等概念。但作为一家搜索引擎,google在客观上需要拥有这些"云"。实际上,雅虎的搜索同样用到了"云计算"。云计算是一种新兴的共享基础架构的方法,它可以将巨大的系统池连接在一起以提供各种it服务。很多因素推动了对这类环境的需求,其中包括连接设备、实时数据流、 soa 的采用以及搜索、开放协作、社会网络和移动商务等这样的 web 2.0 应用的急剧增长。另外,数字元器件性能的提升也使it环境的规模大幅度提高,从而进一步加强了对一个由统一的云进行管理的需求。


当宝宝发出以下"信号"说明要添加手指食物了: 1、不需要妈妈的帮助,可以自己坐着; 2、对于自己的食物很感兴趣; 3、可以用拇指和食指拿起小物件; 4、能够用手拿食物放嘴里; 5、能借用牙龈磨碎食物; 一般月龄在6个月以上的宝宝就可以逐渐接触手指食物了,最好在母乳喂养期间就开始添加。一开始可以尝试一些需溶于口的食物,比如香蕉、牛油果、南瓜、红薯等,这类食物处理之后会变得非常软烂,不太需要咬断咀嚼。我们可以用拇指和食指捏一下,能捏碎就可以哦。 初次添加辅食首先要观察,宝宝是否符合以下4要素: 1、挺舌反应消失; 2、对大人的食物开始感兴趣; 3、宝宝能在大人的支撑下坐稳; 4、宝宝具有良好的头部控制能力,包括能够稳定地把头保持在正中央或转头表示不再吃。 只要符合上述要求,宝宝的第一餐辅食在4-8个月内都是合理的。 初次添加辅食时最好选择含铁的婴儿米粉,其营养价值更符合宝宝的需求,味道也更接近配方奶,宝宝更容易接受,且过敏几率也较低。 刚开始添加时1-2小勺(每勺3-5毫升),每日添加一次。如果宝宝的胃口和消化都比较好,可以逐渐增加到1天两次,每次2-3勺。宝宝辅食爱吃,但是奶量也必须要跟上哦。 有些宝宝在添加辅食初期,会出现"不爱吃辅食,一吃就干呕"的情况,主要原因有以下几种: 1、食物过于粗糙 宝宝辅食喂养需由细到粗,软到硬,所以一开始添加时需要喂养精细的食物,让宝宝只需吞咽,不需咀嚼,即可进入食道。如果食物中有粗糙的食材,宝宝无法吞咽,会出现干呕,也是自我保护的做法。可以减少喂养的分量,量太多,宝宝无法吞咽,宝宝8个月,可以制作一些手指食物,增加孩子的进食兴趣和锻炼宝宝咀嚼吞咽能力。 2、胃肠道功能异常 由于人体的大脑感受中枢在身体各分布的非常广泛,当宝宝在进食过程中,包括胃肠道以外还有其他的器官受到刺激后,都会迅速通过神经传感到大脑的呕吐中枢,进而导致宝宝出现一吃辅食就呕吐情况,长期如此会造成宝宝营养不良。 3、食物味道刺激 添加辅食初期,有些妈妈怕宝宝营养摄入不均衡,会添加一些比较甜或者吃一些膨化食物,这些也会刺激宝宝咽喉,从而导致宝宝呕吐的情况。 护理宝宝并不容易,父母们需要经常观察宝宝和总结经验,及时发现宝宝的异常,采取正确的方式解决,才能促进宝宝健康成长!


原文地址:b5校本研训之公开课作者: 永嘉县东方外国语学校 小学部校本研训资料 时间:11月2日 主题:公开课《学会看病》 执教:郑智文 《学会看病》 教学目标: 1.通过略读、浏览等方法,理解"按图索骥、忐忑不安、艰涩"等词语的意思,借助"按图索骥"一词感知课文主要内容。 2.通过还原感受,走进母亲让儿子去看病时的内心世界,领会作者在表达母亲心情时将"愿意"与"不愿意"交叉描写达到引起读者认知冲突的方法。 3.通过互文阅读,自主建构,认识到让学生学会独立才是文中母爱的真谛。 教学实录: 一、残忍吗-引发认知冲突 1.朗读词语,借助"按图索骥"感知文章大意。 这是五年级的课文,有点难,读过课文了吧。 出示词语:喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 忐忑不安 点名朗读。 正音:冀(ji) 理解"按图索骥": 这是这篇课文的新的词语,从字面上猜猜是什么意思,猜也是理解词语的一种方法。 2.朗读词语,引发对母爱的质疑,形成认知冲突,激发新的阅读期待。 出示:残忍 狠心 冷漠 读词。 师:喜欢这组词吗? 师:喜欢这样的人吗? 师:喜欢这样的母亲吗? 师:先别急着下结论 二、赞同吗-直面阅读初感 师:请默读课文,思考:你赞同还是不赞同这位母亲的做法?从课文中找出相关依据,说明理由。 出示: 让儿子独自去看病,我赞同,理由123 让儿子独自去看病,我不赞同,理由123 学生默读课文后交流。 赞同派: 生1:这是锻炼儿子的独立生活能力,这样母亲以后不用再为儿子生病而担心; 生2:这是不让孩子形成依赖的行为; 生3:... 师:有没有不赞同的? 不赞同派: 生1:孩子几乎没有去过医院,现在让孩子一个人去,不太好。应该让孩子有个慢慢适应的过程,万一... 师:你倒是实话实说 生2:生病时去,会出意外吧 师:作为母亲,她到底愿不愿意让孩子独自去看病呢?我们要去问问这位母亲。 三、愿意吗-品悟母亲内心 1.凭自己的感觉,母亲愿不愿意让孩子独自去看病? 生:不愿意 师:完全愿意嘛,又有点不愿意; 完全不愿意嘛,又有点愿意, 这样就是左右- 生:为难, 师:进退- 生:两难 师:按照课文中的一个词就是忐忑不安。这就是母亲矛盾的心理,到底是怎样的心理呢? 出示句子:我应该让孩子独自去看病! 点名读。 师:注意感叹号。 再指名读,齐读。 师:但是母亲的心理还有另一种想法- 出示句子:我怎么能让孩子独自去看病? 点名读,齐读。 师:下面我们就要做一件事情,边朗读课文,边划出母亲前后心里变化的句子,然后把这些心情的词语带到这两句话的后面去。 出示要求: 边朗读课文,边划出母亲前后心里变化的句子,用课文中的语言按照句式来说理由。 我应该让孩子独自去看病!因为-- 我怎么能让孩子独自去看病?因为-- 交流: 师:这两种声音交织着,折磨着她,让母亲非常悲痛,来看看这段话,自己也读读。 2.相机重点学习第22节,体会母亲内心的矛盾、斗争与煎熬。 出示第22段。 师:你从哪个词读出母亲的痛,做做批注。 学生作批注。 交流:(预设) 生1:忐忑不安。母亲担心儿子发生什么意外 生2:艰涩。我从这个词读出了母亲的着急,时间过得很快 师:时间是快还是慢? 生:慢 师:艰难苦涩,时间过得很慢 生3:疼痛。 生4:"坠"字看出母亲的后悔和着急 师:给"坠"换词 生5:跌 师:组词 生6:坠落、坠毁 师:比较出不同了吗? 生7:"坠"是比较重,从很重的地方砸下来。 师:很恐惧吧! 生8:,坠落,会摔碎的 师:真因为如此,每一秒时间的流逝,像很重的东西深深地砸进母亲的心房,而且是整整两个小时,齐读第22段。 3.课堂练笔。借助"倚"字再次凸显母亲的矛盾心理。 师:还好!儿子终于回来了,终于听到儿子的脚步声了- 出示第24段。读。 师:你从哪些词句中感受到母亲的疼痛? 生1:终于,说明度分如年 师:把矛盾、疼痛都感受出来了。母亲等了两个小时,饱受折磨。现在,儿子终于回来了,倚在门上。此时,母亲倚在门上,看到儿子回来了,肯定有千言万语要对儿子说,请你以"儿子"开头,写写母亲想对儿子说的话。 出示:我开了门,倚在门上。儿子-- 学生练笔。 交流:(预设) 生1:孩子,你终于回来了,我心里的石头终于落地了。我是在锻炼你的生活能力,别责怪母亲的冷漠,我也为你学会看病感到自豪; 生2:儿子,终于回来了。我刚才心如刀绞,忐忑不安...你想吃什么,我给你做去; 生3:儿子,你知道母亲有多着急,多后悔吗。但我不能不下决心,有些困难必须"享受",这都出于我对你的爱。 生4:儿子,不要恐惧,你总有一天要学会看病的... 师:母亲的千言万语,把刚才同学们的想法串起来,就是母亲的心声哪! 四、残忍吗-感悟母爱真谛 1.互文阅读,对比发现两篇课文的共同点,强化本文叙述表达的特色。 师:类似这样母子的故事,还有一篇《剥豆》。关注这个故事和今天的课文有什么相同的地方? 出示《剥豆》,学生默读。 交流:(预设) 生1:两篇课文都有矛盾的心理,不知道让孩子赢还是输 生2:都能看出母亲对孩子的爱 师:也就是也写出了愿意不愿意,让孩子输还是让孩子赢,矛盾的内心交织着来写。 师:为什么承受这样的煎熬? 出示结尾。 师:这是《剥豆》的结尾,读一读,读懂了吗? 齐读。 师:很巧合,学会看病也有这样的结尾。 齐读。 2.互文阅读,感悟母爱真谛,理解"聊胜于无" 师:哪个词不理解? 生1:聊胜于无。 师:你们猜猜什么意思? (预设) 生2:总比没有的好。 师:哪个是"比"的意思? 没有-无;于-比;胜-好;聊-稍微,略微 你连起来再说说意思 生3:稍微比没有的好一点。 师:理解了,再连起来读读。 齐读最后一段。 3.再读词语,认识到母亲"残忍"的用意是让孩子学会独立的母爱真谛。 师:我们再来读这几个词:孤独、狠心、冷漠 生读。∣ 师:你现在又什么新的想法?(预设) 生1:这是表面上的行为,文中包含着母亲对儿子的爱; 师:看上去有些狠心,其实是想让孩子学会看病; 生2:让孩子独自去面对生活 生3:学会独立... 师板书:学会独立 师:这也是一种"母爱"! 4.简介作者,推荐阅读 出示毕淑敏母子俩照片。 师:这就是两个故事中的母亲,毕淑敏。旁边的是她的儿子,现已得到三个硕士学位。她写了《母子环球旅行记》,建议大家去读读。 板书设计: 学会看病 | 母爱 | 学会独立 时间:10月26日 主题:《精彩极了,糟糕透了》 执教:李巧飞 "精彩极了"和"糟糕透了"(第一课时) 李巧飞 教学目标 1、 认识6个生字,会写14个生字。正确读写"糟糕、誊写、腼腆、出版、谨慎、极端、歧途等词语;书写中注意"誊"与"誉"地区别。 2、正确、有感情地朗读,说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。 3、学习作者细致地抓人物的神态、语言、动作来表现人物内心的写作手法,并运用到写作当中。 教学重点难点:通过人物的神态、语言、动作和心理活动描写的句子,感受父母的爱。 教学过程: 一、导入揭题 (一)同学们,今天我们要学习的一篇课文是-"精彩极了"和"糟糕透了"。齐读课题。 (二)谈谈对课题的理解 师:读了课题你发现了什么? 师:同学们都说得很好,现让我们带着对课题的理解,再来齐读课题。文中的孩子到底做了件什么事,会得到两种截然不同的评价呢?让我们走进课文 二、初读课文、感知大意 (一) 请同学们用自己喜欢的方式读课文。读准字音、读通句子,并完成练习单上的第1题和第2题。 (二) 反馈、交流 过渡:昨天同学们已预习过课文了,但文中这几个词语较难读,谁愿意来带领大家读。 1、 出示词语: 糟糕 誊写 疾苦 腼腆 出版 谨慎 极端 歧途 一如既往 请小老师带读。 2、 课文讲了一件什么事?用上课题上的词语来说说课文大概内容。(指名说) 【课文主要讲的是巴迪在七八岁时写了一首诗,母亲对他的评价是精彩极了,父亲的评价是糟糕透了,这两种截然不同的评价对他产生了巨大的影响,长大后,他明白了这都是爱。】 过渡:童年巴迪写的第一首诗,父母都有怎样的评价呢 三、品读"童年"部分,体会父母的不同评价 1、请同学们默读课文1-14自然段,用"-"画出母亲对"我"评价的句子;用"~~~~~"画出父亲对"我"评价的句子。 2、交流:我们先来感受母亲对我的评价 (一)感受母亲的评价 1、出示句子"母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷道:"巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!"她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。 ① 读着读着,你感受到了什么?(母亲的心情很兴奋、激动;自豪、骄傲) ② 你从哪里感受到?【抓人物神态、语言、动作的词】【板书:神态、语言、动作】 ③ 师:母亲的兴奋、激动,作者从她的神态、语言、动作中描写出来了,现谁来当当母亲。 过渡:母亲还怎样评价? 出示句子"亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了..."母亲上前说道。 齐读:是呀,母亲觉得儿子才七八岁就能写诗,感到是多么的高兴、自豪呀。引读- 过渡:年幼的巴迪听了母亲的评价后,心情是怎样的呢?请你快速的从文中找出句子。 1、 感受妈妈的评价带给巴迪的心情影响。 重点句子交流: 1、课件出示:我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我自己写的。 a、读着读着你体会了什么?(高兴)你从哪里体会到?(得意扬扬)这时他心理既得意扬扬又-(腼腆)【预设:(理解 腼腆)她腼腆的是什么?得意扬扬的又是什么? 过渡:巴迪得到了母亲的赞扬,这时他心理还很想-得到父亲的赞扬。从文中哪里看出? 课件出示:"妈妈,爸爸下午什么时候回来"我红着脸问。我有点迫不及待。 还从文中哪里找到巴迪心理的迫不及待。 2、 课件出示:七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 ① 读着读着你发现了什么?(标点符号) ② 简简单单23个字,却整整用了5个句号,从中你读懂了什么?(巴迪迫不及待的等待着父亲的回来)你来读读。你还读懂了什么?(时间的漫长) ③ 师:是呀,巴迪可是挨着时间过呀。 过渡:就在巴迪焦急的等待着,父亲终于回来了,他又是怎样评价的呢? (二)领悟父亲的评价 1、 课件出示句子:"我看这首诗糟糕透了。"父亲把诗扔回原处。 ① 你从父亲的话中读出了什么? ② 父亲不仅没有赞扬他, 还把诗(做动作)"扔"回原处。 ③ 父亲这一扔,从表面看扔掉的是(一首诗)而实质上父亲把巴迪的什么扔掉了? ④ 父亲的一言一行多么令人难以接受呀。接读- "我看这首诗糟糕透了"把诗扔回处。 ⑤我会写: 父亲真是这样冷漠无情吗?从哪里体现出来?请同学们,通过看图,通过联系课文,想想父亲看到这首诗的时候,他心理怎么想的?把父亲的想法写下来。(提示:请同学们试着用上语言、神态、动作来描写人物内心的写作手法。) ⑥师:今后我们在写作当中若运用上这些写作手法,更能写出人物内心,使文章更形象、更生动。 四、体会小巴迪的伤心 过渡:巴迪听了父亲的话后,心情又是怎么怎样样的呢?请同学们默读5-15自然段,找出描写巴迪心情变化的句子。 a、我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。 这时,巴迪感到-(伤心极了)齐读 师:还有哪里写出巴迪的心情难过伤心? b、课件出示句子:我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。 ① 你从哪里感受到?(抓"冲、跑、扑) ② 你还从哪里感受?(抓"失声")巴迪的委屈 师:父亲的言语在小巴迪的脑海中怎么也挥之不去,于是-(齐读)我冲出... 不同的评价。 父母对巴迪写的第一首诗有着两种不同的评价,你是怎么看待这两种不同的评价呢?都是爱,一种是母亲对我鼓励的爱;一种是父亲对我严厉的爱。 【随机板书】鼓励;严厉 可是七八的巴迪能明白吗?(不明白),那么长大后的巴迪又会怎样理解父母的"精彩极了"和"糟糕透了"这样的评价呢?我们下节课再来学习。 板书设计: 19、" 精彩极了"和"糟糕透了" 母亲 父亲 鼓励 严厉 爱 教学反思: 从学生学情分析,学生已经有五年多的学习经历,掌握了一些学习语文的方法,具备一定的语文学习能力。本课又与学生的生活实际接近,很容易激起学生情感上的共鸣。"爱"是本课的亮点,引导学生理解两种不同评价中饱含的爱是教学的重点。因此,对本课的教学,可以从"悟"字出发,着眼于学生的自主学习,自我感悟。教学中,我紧紧围绕人物的语言、神态、心理等关键句子,让学生明白表扬与批评是不同形式的爱,并用以上描写方法延伸到小练笔,让学生自己学以致用并交流。这堂课也有不足之处:1、小练笔这一环节应该多叫几个学生交流并点评,其实有两个学生写得蛮好的,通过课文插图和理解及体会到父亲的另一种爱了,遗憾的是我没深入点评,没有把控好时间,学生不够尽兴。2、评价语不够丰富。在今后的教学中要多往这方面学习,整堂课有精彩的,也有糟糕的,糟糕的点滴也因为这堂课而牢记我心。


受益匪浅 圣母 薛瑞萍原文地址:薛瑞萍老师谈阅读(转载)作者:石家庄小书房 在接触儿童阅读之前,我认为的经典就是论语、孟子、庄子道德经那样的书。接触了儿童文学之后,我眼中的经典有了拓展。 对于父母和老师来说,要想帮助儿童,前提是你要了解儿童。在中国,了解儿童的一个捷径,就是读经典的儿童文学作品,比如《长袜子皮皮》,比如《小飞侠彼得潘》。 《我和爷爷的建筑之旅》是一个来自韩国的数学图画书,我们来看看,他们是怎么给孩子上数学课的:爷爷是个设计师,家里的房子,是他亲手设计和建造的。爷爷告诉孙子:结实的、舒适的、坚固的、漂亮的房屋,要能够站立在地面上,前提是有科学的数学来作为支撑。 爷爷带着孙子看各种各样的建筑物,给他上数学课。很多孩子可能都会问:为什么城市里的房子,方块比较多。爷爷告诉他:同样的面积,砌成一个个方块,切割出来的空间最多。也有不一样的建筑,比如帕特农神庙。帕特农神庙能够屹立千年,魅力不衰,除了古希腊的神话赋予了它魅力,更重要的是,它最多运用了黄金分割的原理,特别耐看。 这本书最好的地方是故事的最后,孩子也画了一幅图形-他要给小狗建一个窝,规整的图形,准确的数字... 阅读,原来可以这样轻松、有趣。 有一个观念,是我相信的:美育之外无德育。空洞的说教是无用的。 《小黑鱼》这个故事,是我心目中的经典,它是一个英雄成长的故事,也是儿童成长的故事。 在大海的一个角落里,住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的,只有一条是黑色的,黑得就像菜淡壳,它叫小黑鱼。他比他的兄弟姐妹们游得都要快。游得快,这很重要。当英雄,是要有先天禀赋的。 一个可怕的日子,从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有小红鱼都吞到肚子里,只有小黑鱼逃走了。他逃到了大海深处,既害怕,又孤独,伤心极了。 偌大一个海洋,怎么可能只有它一条小鱼?有孩子说:这实际上画的是,小黑鱼经历惨变之后,大脑里一片空白,觉得全宇宙只剩下了自己,它落入了彻底的孤独和寒冷之中。 我又问孩子:你猜,接下来会发生什么?孩子说:接下来,会有一条老黑鱼,一只海龟,或者一只同样吓傻了的小黑鱼。 我们的孩子已经被教育惯了-凡事的依靠,向外寻找力量。而很少被告诉:一个人最可靠的力量源泉,是自己。没有一条老鱼来收养它,也没有朋友来陪伴它。小黑鱼最终实现了心灵的修复,在孤独中得到了成长- 大海的深处,到处是各种各样奇妙的生命。小黑鱼勇毅地看着。注意这个"看"很重要,有时见识比知识还重要。在孤独中,陪伴了、滋养了、修复了、强大了小黑鱼的,是它所看到的- 水母像彩虹果冻。大龙虾走起路来像水下行走的机器,怪鱼像被一根看不见的线牵着,森林似的海草长在糖果般的礁石上,鳗鱼有多长,连他自己也搞不清,海葵像粉红色的棕榈树,在水底飘摇。 这本书一共有14幅图,小黑鱼自己孤独地在海底游的,一共有7幅。在悠长而孤独的日子里,在众多奇妙生命的包围中,他慢慢学会了独立生活的能力、战胜孤独的勇气。 后来,他看到了一群和自己一样的小鱼,躲在礁石和海草的影子里。小黑鱼说:"来游吧,一起玩儿,到处看看!""不行,"小红鱼说,"大鱼会把我们通通吃掉的!""可是,你们不能老躲在那儿吧?"小黑鱼说:"我们一定要想想办法。"小黑鱼想啊想,想啊,想啊。突然,他说:"有了!""我们可以游在一起,变成海里最大的一条鱼!" 他教他们各就各位,紧紧地游在一起。等到他们可以游得像一条大鱼了,小黑鱼说:"我来当眼睛。" 最后一页,让人觉得扬眉吐气:他们在清凉的早上游,在阳光灿烂的中午游,把大鱼都吓跑了! 故事结束了,一个问题您可以很自然地问孩子:故事告诉我们什么?孩子们几乎异口同声地回答:团结就是力量。 果真如此吗?鱼群一共出现三次,第一次是一群小红鱼,可是被大鱼吃了;一次是一群小红鱼,他们也很团结,可是一辈子生活在海草和礁石的阴影里;最后,那条游成海洋里最大的一条鱼的鱼群,才能快乐地游着。 我告诉孩子们:我们所坚守的真善美,未必能给我们带来幸福和快乐。有时,你的坚持会让你落入寒冷和孤独,大家都嘲笑你、讽刺你。那时的团结,意味着同流合污,意味着屈服。你的拯救在哪里,光明和热烈在哪里?拯救依旧在,那就是:只要世界还有美,只要你对美的事物还有感受,你就能独自实现成长,成长为英雄,最终回到人群中来,并得到英雄应有的尊荣、鼓励和爱戴。 阅读在今天对孩子来说特别重要,因为我们的世界曾经是健康、清新、温馨、美好的,也应当健康、清新、温馨、美好。美好的书,是对那个世界完整的记忆,是对我们应该生活在其中的那个美好世界的蓝图。 孩子持续阅读的热情从哪里来? 一、父母、教师,首先要做一个发自内心的、热爱阅读的人 三四年级的时候,班里的男孩子可能染上了一种坏习惯:说脏话、骂人。很多好孩子,他是不愿意说脏话的,他是被胁迫着,加入了讲脏话的行列。我给孩子们讲了一个佛典- 佛弟子问佛陀:佛祖,你死去之后,如果有人辱骂我们,诽谤我们,我该怎么办? 佛祖:默而屏之。 佛弟子:那我不是被骂着了,不是很吃亏吗? 佛祖:如果有一个人,送东西给你,而你不接,东西最终在哪里? 佛弟子:还在他手上。 我问学生:你们听懂老师的意思了吗?孩子们能够理解,但你要让他们自己说出来,并且一遍一遍地反复,直到成为班里的集体无意识。 师:如果有人骂你,你不睬他,会怎么样? 生:口口声声,他在骂自己。 反复念诵。佛经里有"三嗔",重要的话要说三遍。三是一个伟大的数字:"道生一、一生二、二生三、三生万物。" 当然以后还有一些孩子会说脏话,因为他有一个爱说脏话,不说脏字就不能怎么说话的父母,我奈何他不得。教育不是万能的,竭尽全力就是成功。 二、班级一定要有公共书库 以二年级为例: 抱抱丛书,一套10本,每本15元钱。我给家长写信:您一个学期,交给我15元钱,孩子能够得到这本书,借阅到同一套的其他9本书。买书时有折扣,节余下来的钱,用来购买其他图书,填充班级书库。 《朗读手册》说,要想让孩子爱上阅读,唯一而且最重要的方式,就是为孩子大声朗读起来。我只给孩子读了《小巴掌童话》中的一篇《打架》,孩子就喜欢上了这本书: 两头獾,不知道为什么,就打起架来了。男孩子之间打架,往往是不需要理由的。 熊问:打真的,还是打假的? 獾说:打真的。 熊说:我来当裁判。 "预备-暂停!把你们的零用钱给我!" 獾说:岂有此理,你看我们打架,还要我们交钱!熊说:打真的,就会有人流鼻血,就需要看医生,看医生需要花钱。獾想了想,挺有道理,把钱交给了熊。 "预备-暂停,把褂子脱下来。"打真的,会把扣子扯下来,需要妈妈缝。脱就脱! "预备-暂停,把裤子脱下来。"打真的,有可能滚到地上,弄脏裤子。獾乖乖地把裤子脱了下来。 "预备-暂停,把背心脱下来。"你们会把背心扯断,妈妈会担心。 秋风萧瑟,现在,獾的身上只剩下了裤衩。 "预备-打!"很奇怪,两只獾看着熊,不打了。熊问:你们为什么不打了?獾说:好奇怪,我们也不知道为什么,突然就不想打了。 熊说:好吧,就不打了。来,把背心穿上,没有扯断;裤子穿上,干干净净的;褂子穿上,一个扣子都没有掉;零用钱拿上,买自己想买的东西。 两只獾,互相看着,最后拥在了一起,发自肺腑地说:啊,不打架真好。 这样的小故事,值得学生读,也值得老师读。 接下来这本书,是三年级读的:晚安故事《九只老鼠藏起来》 同样的办法:一个孩子买一本,多余的钱买其他书,全班共享。现在班里还有两个家长不配合。我在工作日志里说:从理智上说,有两个孩子不买,万一有人查下来,可以证明我是自愿的;从感情上说,我真的很难喜欢这两个孩子。我可以同情他们,但是我知道,一个孩子成为什么样的人,百分之八九十的因素决定于他的父母是一个怎样的人。 公正的教育拒绝机械意义上的一视同仁。我要做的,是尽自己的力量,去点燃他、呼唤他、启迪他、生发他。同样的心血,你把一滴水浇灌在一个孩子身上,他可以成长为一棵大树;你把所有的水都浇注在另一个学生身上,却落入了他爸爸妈妈造成的荒漠中。哪个更有价值?老师,要在公平的前提下,有选择地付出。 三四年级以后,学生,尤其是男孩子对科学知识充满了兴趣。《神奇校车》是我目前见到的最好的科普书籍。 弗瑞丝小姐的每一节科学课,都是惊险有趣的探险。最有趣的是:她上什么课就穿什么衣服,比如上昆虫课的时候,她的衣服上都是苍蝇、蚊子和青蛙,耳环还是蜻蜓形状的。 这么好的老师,我们理所当然地以为,班上的孩子会怀着一颗感恩的心。但实际上,真孩子往往都是没心没肺的。弗瑞丝的学生,从来没有感激他们的老师,反而在抱怨:我们的老师,能不能正常一点! 优质的教育,未必此时此刻就让你的学生感激,优质的教育,此时此刻可能会让你的学生和家长不理解、充满抱怨,甚至愤怒。 想建立班级图书库,又不用让家长直接交钱。有一个办法,就是老师在班里给孩子读书,一本书,读过一两个片段后,就有人感兴趣,就有家长去购买。 这一套书,我在班里说过一次,很多孩子都买了。 《不一样的卡梅拉》,它的第一本非常好-《我想去看海》 年轻的母鸡们,在妈妈的指导下,下他们"鸡生"的第一颗蛋。 逆反的卡梅拉不愿意。她说:我有我的理想,我绝不做平庸的母鸡,我想去看海。这简直是非分之想。于是,卡梅拉得到了应有待遇-她被怒气冲冲的爸爸揪了回来:跟我回去,老老实实地跟着你妈学下蛋! 卡梅拉很了不起,她真的出发了,并且来到了海边。在海上,卡梅拉遇到了哥伦布船长。哥伦布很久没有喝到新鲜的鸡汤了,他说:我要把你煮着吃了。卡梅拉说:我一天给你下一个蛋,作为早餐,什么时候你吃烦了,再吃我好不好? 可问题是:她不会下蛋!下面的这幅图,孩子们喜欢极了- 卡梅拉用了各种各样的姿势来下蛋:蹲着下、跳着下、翻着跟斗下、倒立着下...是母鸡,你就得下蛋。就像你是学生,你就得学习一样。有很多人总要等到生死关头,才知道该学的没有学。好在下蛋不是特别困难的事情,"噗-"一个蛋顺利地生下来了。 到了第31天,卡梅拉随着船来到了美洲大陆,在这里,她爱上了一只美洲火鸡,并且生了一个孩子-卡梅利多。卡梅拉多是一只小公鸡,他的本职是打鸣,但他说不,他说:我想有一颗星星。 优质的图画书,是0-99岁都可以读的,它能给我们童心。 三、孩子的阅读时间从哪里来 从儿子很小的时候,我就告诉他:我对成绩的要求,建立在三个充足的基础之上-充足的睡眠,充足的户外活动,充足的阅读。有了这三个条件的孩子,他身心健康、视野开阔,是走到哪里都可以让我们放心的。 要想让孩子爱上读书,有持续的阅读热情,一定要把读书课排到课程表中来,要让孩子有课外阅读的时间。有一件保底的事情,就是日有所诵,每天10分钟。 一年级的诵读,建议从童谣童诗开始。孩子在快乐的背诵中就可以认识很多字。 走路爸爸抱着走,吃饭妈妈喂进口,天长长,日久久,宝宝变成小木偶。 (大家跟读) 当你笑的时候,你失去了旧我,而融进了一个美好的,有童趣的世界。 地脏了,我来扫。针掉了,我来找。妈妈妈妈辛苦了,我做的事情也不少。 长城长,长城宽,长城是条大扁担。一头挑着山海关,一头挑着嘉峪关。大山伯伯腰板硬,一挺就是几百年。 什么叫熏陶,它在心理学上又叫内模仿。当孩子诵读着这样的诗时,他们的坐姿也是正确的,腰板是挺直的。因为会有一股浩然正气,充斥在他们心间。 日有所诵,坚持不断。现在我带的孩子们五年级了,已经开始背诵《蒹葭》和《离骚》。 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯回从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 彼黍离离,彼稷之苗,行迈靡靡,中心摇摇。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天,此何人哉! 什么是经典,童谣里也有经典。在修辞手法中最难的是顶针:下一句的开头正好是前一句的结尾。我认为世界上最好的顶针用法就是这首儿歌: 唐僧骑马咚了个咚,后面跟着孙悟空。孙悟空,跑得快,后面跟着猪八戒。猪八戒,鼻子长,后面跟着沙和尚。沙和尚,挑着罗,后面跟着老妖婆。老妖婆,心最毒,要吃唐僧和老猪。唐僧老猪真糊涂,是人是妖分不出。分不出,上了当。多亏孙悟空眼睛亮。孙悟空,眼睛亮。眼睛亮,冒金光,高高举起金箍棒。金箍棒,有力量,妖魔鬼怪全扫光。 当然,我们班的学生也有一个缺陷,因为我们错过了一些东西。我今天特意带来了二年级的《日有所诵》,里面有对韵。 天对地,室对家,落日对流霞。黄莺对翠鸟,甜菜对苦瓜。狗尾草,鸡冠花,白鹭对乌鸦。门前栽果树,塘里养鱼虾。有时两点三点雨,到处十枝五枝花。 对子是中国的特色。学生记下了这些东西,对将来的古诗文学习和赏析,都会很有帮助。 我不会写儿童诗,但我的学生会写。我们来看一个男生写的日记-《我生病了》 "吃药。""不吃药。""不吃药,我就揍你。""揍就揍!" "吃药。""不吃药。""不吃药,我就不要你了。""不要就不要!" "吃药"。"不吃药"。"不吃药,我就打电话告诉你们薛老师。""妈妈,我要吃药!" 一个女孩这样写-《世界上的,最美丽的事情》 "亲爱的妈妈,可不可以为我做一件,世界上的,最美妙的事情?" "亲爱的云儿,那是怎样一件世界上的,最美妙的事情?" "让我出去玩一整天,那就是石阶上的,最美妙的事情" 我很高兴,在日记中读到的孩子,是真正的孩子。我们经常把活泼童真和油滑混在一起。很多孩子喜欢看马小跳,马小跳是一个染上了成人种种恶习的,被庸俗化了的孩子。我们可以推荐孩子看《长袜子皮皮》,比一比不同调皮的孩子是怎样的。 日有所诵,是保底的。一年级做起,一切都会不同。如果是从高年级开始,就适当地往下降一两个年级。有的需要孩子背,有的只需要读熟就行。 但这些还是不够的。每周的学习,应当从朗读开始。《全阅读》是专门为教师在课堂上发生为孩子朗读而编写的读本。像《夏洛的网》《长袜子皮皮》,学生是自己就可以阅读的,但这样的文章,需要老师带着孩子,在教室里朗读。 不管怎样,总是爱着他们 如果人们不讲道理,思想谬误,自我中心,不管怎样,总是爱着他们。 如果你做善事,人们说你自私自利,别有用心,不管怎样,总要做善事。 如果你成功了,你的身边就会有假的朋友和真的敌人,不管怎样,总是要成功。 你所做的善事,明天就会被忘记,不管怎样,总是要做善事。 诚实与坦率会使你易受攻击,不管怎样,总是要诚实与坦率。 人们确实需要帮助,你若是帮助了他们,他们反而攻击你,不管怎样,总是要帮助。 把你所拥有的最好的一切献给这个世界,你反而可能被踢掉牙齿。不管怎样,总要把最美好的一切献给世界。 你耗费数年所建设的一切可能毁于一旦,不管怎样,总是要建设。 诵读的好处,是在这个不信神的世界,通过诵读把教室变成教堂,变成圣殿,传播铭记这些高贵的字眼,。遇到事情的时候,全班同学都说:不管怎样,总要诚实与坦率;不管怎样,总要做善事。 接下来,我又带着孩子们读了这本书-《夸父追日》。 北方有一座大山,寒冷,因为太阳神羲和每日巡天走过的道路不经过这里。 夸父要去追逐日光,他的同胞嘲笑、劝阻他。夸父不听,自己上路了。 画面越来越温暖,阳光洒在夸父身上。他向前走,累了,就折下一根桃枝做手杖。 夸父口渴了,他一口喝干了黄河,一口喝干了渭河。 终于,看到了太阳。夸父向太阳诉说着自己的心愿,然后倒地而死,他的手杖,化成一片桃林,为后来追求光明的人提供阴凉、解渴。 在这幅图中,下面是一大片红色。我问孩子该如何解释,孩子们告诉说:这是血、是生命、是太阳、是泥土。我进行补充:巨人夸父,他是活活渴死的。他的血液融入阳光,又随阳光,照耀大地,于是这块大地上,花木葱茏、鸟语花香。 我最喜欢的地方是-在最后,它把七幅图放在了一起,这时,我们才发现:图画书的价值,首先在于图画,图画传达出来的视觉震撼:从皑皑白雪的寒冷,一点火光,到最后大片红色的温暖,就像一首歌,越唱越气势磅礴。 四、充分相信和利用家长的力量 老师要确信:家长比你还希望他的孩子好。所以,不要怀疑他希望孩子好的那颗心。 从一年级开始,我给我们班的家长布置作业:一个学期,哪怕只和学生共读一次,哪怕只读一个故事,把它写下来。很多家长很为难,被迫写。 有一个叫朱胜宝的学生家长,他是一个生活拮据的穷苦农民。三年级第一次交作业,他写的是:《如何培养蘑菇》,摘抄的一本书的序言,600多字。他说:我初二就辍学了。除了领工资时签自己的名字,很久没有提笔写字了。但是我不能不写,因为你会罚我的孩子。我在家里找和教育相关的书,终于找到前几年农业技术推广站发放的一本书,我发现它的序言和教育相关:培养蘑菇是培养,培养孩子也是培养,于是我就把它抄下来了。 苏霍姆林斯基说:一个有责任感的老师,在那偏僻的荒村,应该是文明的火炬。不仅照亮了学生,也照亮了学生所在的家庭以及周围的环境。 朱胜宝现在已经热爱上写作了,隔三差五,还会把自己的文章让女儿拿过来给我看。 2008年4月12日,星期三,世界阅读日。期中考试之后,全校开家长会。家长会上,我准备了4600字的发言。 我认为,家长会开得好,可以解决很多问题。因为所有的家长聚在一起,他们的心被你点燃了,你一定要珍惜。 家长会上,我告诉家长,我在带着你们的孩子做什么,希望得到你们什么样的支持。给他们讲《小黑鱼》的故事,告诉他们,成功的家庭教育应该是什么样的-不是孩子上了什么名牌大学,而是哪怕您的孩子是清洁工、是擦鞋的、是买菜的,他凭着自己勤恳、正直、清廉的劳动,也能养活自己,服务别人,不是父母的羞辱和社会的负担。 可是,这个世界到处是凶险、诱惑和黑暗,孩子随时可能掉进黑暗和漩涡。如何才能让孩子走正道,那就是尽我们的力量,让孩子从小接触好书,热爱美好的事物。 一至五年级,语文课上,让孩子休息时,我都会放一些背景音乐。在教室里,应该放一些柔软的,能够让孩子静下来的音乐,《平沙落雁》《渔舟唱晚》《命运交响曲》《阳光三叠》等等。2008年4月20日前一两个星期,我带孩子们反复听的是电影《指环王》的主题曲,是enya唱的《可能》。 家长会上,我让家长听。在美妙的音乐声中,我这样对家长说- 在座的父母,我们是普通的工人,普通的农民,普通的农民工,如果不是因为孩子,如果不是因为孩子聚到教室里的家长会,一生一世,我们能有几次这样的机会-64个人,同在一个教室,同看一本书,同听一首歌。我是深爱阅读、深爱音乐的。然而,独自享受的快乐,总也不能和师生共同沉浸的幸福相提并论。一个班的人,同诵一首诗,同看一本图画书,同听一首天籁的好歌,这是什么感觉,这是海洋里的一群红鱼,游成海洋里最大的一条大鱼的感觉。如果这种感觉足够充沛,足够有力,如果这种感觉,是儿童日常生活的一部分。那么今天,他在教室里看到、听到、享受到的一切,都将作为饱满的种子、优质的煤炭,埋藏在生命的深处。将来,机会到了,种子自会生根发芽,长叶开花;将来,如果他落到了寒冷和孤独的境地,他会靠自身的光和热,驱赶了寒冷和黑暗,战胜了寒冷和黑暗。 将来,机会来了,种子会生根发芽,长叶开花;将来,如果他落到了寒冷和孤独的境地,煤炭自会熊熊燃烧,孩子自会靠了自身的光和热,驱赶了寒冷和黑暗,战胜了寒冷和黑暗。


飓风、洪水、火山爆发等自然灾害,常常出现在报纸的头版头条和电视的黄金时段,配上"骇人听闻"的死伤数字,新闻滚动播出,社交网站上的讨论也层出不穷。看着这一切,你恐怕不会感受到,自然灾害在媒体和受众间的待遇,也有层级之分。 和火山爆发、飓风肆虐这种 "受到媒体特殊照顾"的灾害不同, 有些自然灾害,即使造成了巨大的损失和死伤,却鲜有人问津 。 比如热浪。1995 年,一场热浪袭击了芝加哥,超过华氏100度(约等于38℃)的高温持续了一周以上。在芝加哥城里,有超过5万人受停电影响,20多家医院因为人满为患而无法接受新病人,一周之内有739人死于这场热浪。 在美国,平均每年死于热浪的人数超过 1500 人,是死于飓风、洪水、地震人数总和的7 倍之多,然而媒体报道却屈指可数,甚至芝加哥城里的人多数都表示不知情, "大概死了几个人吧"。 有些死伤,比另一些死伤更"值得"报道吗? 什么情况报?什么情况不报? 有篇论文专门统计并研究了这个问题。来自瑞典斯德哥尔摩大学的 托马斯·艾森西(thomas eisensee) 和大卫·斯特龙伯格( david strömberg) 研究了 1968-2002 年之间在全球 143 个地方发生的 5212 次自然灾害的数据,以及在美国主流媒体中的70万篇报道,分析了这些灾害的死伤人数以及媒体的报道强度,发现人们对于自然灾害的偏见可谓惊人。 地震能占去媒体报道 33% 的版面,而旱灾、饥荒和流行病则只有不到5%。而死伤数字也并不是"平等"的-要达到同样的媒体报道强度,火山喷发死1个人就"够了",旱灾得死4000人才行。 不止灾害的种类,灾害的地点也非常重要。 除开美国本土,美国的媒体对中南美和欧洲自然灾害的关注度,远大于亚洲和非洲。欧洲的自然灾害死1个人就能上新闻,亚洲得死45个。 只有将这些数据横向比较的时候,我们才能从灾害报道本身的冲击力中跳出,看到媒体本身对于灾害的有色"滤镜"。 对于这种状况,人们似乎都习以为常。 从传播学的角度上讲,更具戏剧性、更新奇的东西,更容易获得媒体青睐 。火山喷发这样充满画面感、极具"大片效果"的灾害,人们更愿意关注,媒体自然也更愿意报道。再来就是大型地震这样的事件,发生的次数少,时间短,更满足"新奇"这项标准,即使损失和影响并不严重,也值得大书特书。报道更"近"的事物-不仅是地理意义上的近,还有心理意义上的近-更能引起人们的关心和共鸣。因此,"遥远的"非洲和亚洲所发生的"不那么激烈、稀松平常"的灾害,即使死伤数量惊人,也无法引起人们的关注。 这些原因相对来讲都容易理解。而 艾森西和斯特龙伯格的研究中还给出了另一个不易察觉的原因-"新闻压力"(news press re)。他们发现, 但凡是一些大事占据媒体版面的时候,对于灾害的报道会显著减少 。有"挤出效应"的大事包括奥运会、奥斯卡、超级碗(s per bowl,美式橄榄球决赛)、以及辛普森杀妻案(美国司法历史上著名案件,主角为美式橄榄球明星,得到了大量媒体关注)等等。 1999年5月,一场气旋风暴袭击了印度,造成287人死亡;当天在美国发生了一起中学生枪击案,一个15岁的少年开枪射伤了6个同学。几乎没有媒体提到哪怕一句印度的气旋风暴。相比之下,一年前同样在印度,一场规模相当的气旋风暴造成了250人死亡,然而当时没有别的"大新闻",于是美国媒体纷纷报道,美国驻印大使宣布这是一场"严重灾害",受灾者还收到了美国的援助。 除了"突发大新闻"外,灾难的发生频率也会影响报道-若是一个灾害紧接着又一个灾害,人们也会对灾害陷入疲劳和麻木,从而减少关注。 即使是在媒体资源极其丰富、人们选择度越来越高的信息时代,我们不再仅仅依赖于电视、报纸等主流媒体获取信息,但我们自身对新闻内容的消费习惯,也影响了灾害被报道、被传播的效率。 美国经济学家、社会政策研究者安东尼· 唐斯(anthony downs )用"议题关注周期"(iss e attention cycle)来描述人们对于公共事件的消费模式:关于自然、环境和气候的问题,其实是长期存在的,但需要一次爆炸性的、突发性的事件来让公众关注到问题本身,其中就包括特别吸人眼球的自然灾害。之后,关于问题的讨论逐渐转移到经济和社会问题上(例如经济损失、救助灾害的成本、花销和收益等),但随着话题的逐渐冷却,这些问题并不能得到充分讨论,又重新被公众搁置。 对自然灾害的报道大多都是这个套路,灾害本身不过只是来去匆匆的引子,因此,越简单越直接的灾害就越好。不少媒体研究都指出," (新闻生产者)往往不倾向讨论 复杂 的现象,且不擅长报道那些 没有积累且爆发的事件 。"在这种"议题关注周期"的报道习惯和消费习惯中,唯有火山、洪水、泥石流这种短平快的灾害才能把问题给摊明白,人们也不必花费脑容量去思考那些复杂的背景和来龙去脉。 扯句题外话-在公众事件的讨论中,我们常常会对所谓的"完美受害者"充满同情,即身世清白、性格无瑕、道德标准高、处境又极其惨烈的受害者,会得到公众更多的支持。在灾害报道中,同样也存在所谓的"完美灾害",满足戏剧性、新奇性、可亲近性几个条件,最好还能有个人化的故事和描述来赚足眼球,至于背后的复杂问题-全球变暖和气候变化等等-则鲜有人提及。 1998年洪都拉斯的飓风米契(mitch),就是美国人心中的"完美灾害":离美国近(处于中北美,相当于"后花园"),突发事件,景象惨烈。洪都拉斯全境两天内降下了相当于整年降水量的雨水,过度森林采伐造成了严重的泥石流,7000 人死亡,全国的经济损失相当于80%的gdp。直升机航拍和惨烈的现场报道充斥了美国电视和报纸版面,人们将同情投给了流离失所的洪都拉斯国民。然而事件冷却下来之后,传播学者们却发现,指出问题本质(全球变暖导致飓风强度增加、森林采伐和基建不力导致惨痛损失等)的报道少之又少。 即使是"完美灾害",最终也仅止于一场媒体和公众的狂欢 。 这就是大众媒体难以逃避的"肤浅": 同样是灾害、同样有死伤与损失,不同类型和地点的灾害得到的关注十分不同;别的新闻也常常在不知不觉中挤占版面;即使是能够引爆媒体的"完美灾害",也无法引导深入讨论 。 不被关心的灾难 比肤浅更糟糕的,是" 不公 "。 艾森西和斯特龙伯格 的研究重点,其实是灾害对于援助的影响。在美国,社会舆论对于政府的决策有十分显著的作用。一方面,知情民众可以直接请愿,另一方面,政客也倾向于回应公众关心的问题。 而一个灾害是否受到大众的充分关注,会影响美国政府对受灾地是否提供援助、援助多少的决定。比如前面提到的两次死伤和损失程度相当的印度气旋风暴,其中一个被美国新闻报道,受灾者从而得到了美国政府的援助,另一个却没有。 他们在研究中发现, 媒体关注度高的灾害,往往更容易获得美国政府的援助 。尤其是损失程度中等、"可报可不报"的灾害,媒体报道对于决策的影响比例达到了70%。换句话说,如果某个不那么严重的灾害,恰好没有和大新闻撞车,又发生在欧洲或者美洲,外加有点视觉效果,那么媒体顺手报一下,有七成的可能让美国政府倾囊相助。 其余灾害就没那么"幸运"了。 这就是媒体议程框架设置(framing)的威力。公众在媒体的引导下讨论那些"出现在媒体中"的事件,并影响了事件的结果,却丝毫不知情这些问题已经通过了媒体的筛选,并不是世界的全貌。特别是在社交媒体时代,公众舆论对于灾害事件结果的影响更为显著,甚至可以达到点对点的程度(例如众筹捐助等),我们自认为通过技术进步掌握了社会公义,实际上却自动忽略了那些并不"完美"的灾害。 "凭什么死了这么多人,却没有人关心?"归根结底,人的关注是有限的,媒体抢占关注的动作则充满了选择性与偶然性 。而我们对于事件的 "讨论"和"参与",也并不意味着对于事件的"了解",常常只是这些事件戏剧而新奇的一面在我们内心的投射。 那到底应该怎么办?在我看来,目前依然是无解的。这个世界没有全知全能的上帝,这个问题上也不存在尽善尽美的应对。然而 我们至少可以做到一点, 对媒体和信息抱有适度的警觉,寻求更深入的讨论,不要仅仅停留在"转发改变世界"的良好感觉中 。


随着科技的飞速发展,社会分工越来越明确,每个人在任何一个领域都充当这不可或缺的角色,课堂教学也是如此。合作交流,互动互助,才能实现多元智力的有效整合。 一、 大胆放手、自主探究,为合作奠基 在现行教育教学中,许多教师总是习惯于墨守成规,采取唱"独角戏"的方法,对学生进行知识的灌输。因此,在教学中必须转变思想,更新观念,适应时代发展的需要。在教学设计中,要多考虑怎样才能发扬民主,尊重每个学生的独特个性,更好地调动学生学习的积极性,努力营造学生自主参与学习的良好氛围,时刻保持学生高昂的学习欲望,让学生在共同的学习中思维得到碰撞,情感得到沟通,从而培养学生的创新能力以及与人合作的能力。 二、激活课堂教学,是培养合作意识的重要途径 首先,要积极引导学生全员参与合作,激发学生的学习兴趣。如在教学《圆的周长》时,课前就把学生分成十个小组,让每个小组准备三个大小不同的圆、一团毛线、一把剪刀、一把直尺,学生在积极准备的同时也表现得十分好奇。课堂上,我巧妙的利用学生的好奇和急于探知的心理,组织、引导他们在小组合作中去主动探索,积极探究,收到了良好的教学效果。 其次,在合作学习中为学生搭建通往成功的桥梁,坚定学生的学习信心。在学习中所取得的每一个成功,都会让学生产生自豪感、成就感,从而坚定学生的学习自信心。如在教学《圆锥的体积》一课时,我让学生分组实验,并让他们把实验结果进行归纳。实验结束后,我没有让各组派代表汇报实验结果,而是特意让那些学习有困难的学生进行汇报。因为实验是直观性,在加之学生是以小组为单位合作学习的,所以他们汇报的结果都是正确的。此刻,我适时给这些学生以表扬,并鼓励他们在今后的学生中要不断进取,乘胜追击,让学生在体验成功快感的同时更坚定了学习的信心。


习近平总书记在企业家座谈会上指出,"当今世界正经历百年未有之大变局,新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起。以前,在经济全球化深入发展的外部环境下,市场和资源 两头在外 对我国快速发展发挥了重要作用。在当前保护主义上升、世界经济低迷、全球市场萎缩的外部环境下,我们必须充分发挥国内超大规模市场优势,通过繁荣国内经济、畅通国内大循环为我国经济发展增添动力,带动世界经济复苏。要提升产业链供应链现代化水平,大力推动科技创新,加快关键核心技术攻关,打造未来发展新优势"。国民经济循环,就是马克思所说的包括生产、分配、交换、消费的再生产环节的正向和反向循环。对于一个快速增长型的经济体来说,交换和消费环节产生的市场需求对经济的顺畅循环特别重要。市场需求有外需也有内需,相应的就有国际经济循环和国内经济循环。在目前外需不足的国际环境下,扩大内需成为国民经济循环的战略基点。不能简单认为只有最终消费才是内需。从产业链循环的角度分析,产业链的每一个环节都会产生需求,研究国民经济循环,要特别关注产业链循环,关注产业链相应环节的市场需求及技术供给。 一 在现代经济中,国民经济循环主要表现为产业链循环。当前的经济全球化,主要表现为在全球范围形成产品内分工,即同一种产品在全球各个国家和地区布局生产、流通和营销环节,不同环节的分工形成了全球产业链。从产业链角度分析的国际经济循环,包括了供应链和价值链。对应于产业链上不同环节的中间品供应,形成了相应的供应链。产业链的不同环节有不同的附加值,这就产生了相应的价值链。产业链的国际布局是围绕产品的技术水准及相应的附加值来展开的。能够开展全球产业链布局的产品,一般是科技含量高、市场需求大并且需求较为稳定的产品。评价一个国家的产业水平和产业竞争力,主要依据它的产业在全球价值链中处于什么样的位置,是否占据主导地位,有多少条以该国产业为主导的全球价值链。长期以来,欧美发达国家的跨国公司大都占据全球价值链的研发和营销环节,掌握核心和关键技术,依靠其在全球价值链中的主导地位形成核心竞争力,从而占据国际竞争的制高点。 我国参与国际经济循环的主要路径是参与全球价值链分工。当前,我国关键核心技术受制于人的局面没有得到根本性改变,许多产业还处于全球价值链的中低端。这种产业水准参与国际经济循环时,抗风险能力是比较弱的。我国产业参与国际经济循环近期遇到的困难,就与处于全球价值链中低端相关:一方面,为数不多的以我为主导的全球价值链在国外布局时,一些零部件生产方面拥有关键技术的国外供应商可能会对整条产业链"一剑封喉",在国际科技战、贸易战中某些"卡脖子"技术的断供、脱钩更会导致整个产业链的断裂或瘫痪;另一方面,我国大部分产业是依靠资源禀赋的比较优势(劳动力和土地资源价格低)嵌入全球价值链的,所处的环节主要是加工装配之类的低端环节,拥有核心和关键技术的中高端环节通常不在我国,所需要的零部件和元器件一般都需要进口国外的中间产品。 二 上述产业链参与国际经济循环面临的挑战,对我国已有的产业链布局提出了新的要求:为避免产业链中断的风险,不仅需要疏通产业的上下游关系,保持产业链供应链的稳定性和竞争力,还要建立自主可控的现代化产业体系,通过产业链国外环节的国内替代,促使产业链由国外转向国内,形成产业链的国内循环。需要强调的是,即使产业链转向国内循环,仍然要明确迈向全球价值链中高端的目标,否则国内的产业链最终会缺乏国际竞争力。如何形成产业链的国内循环?习近平总书记在湖南考察时强调,"要围绕产业链部署创新链、围绕创新链布局产业链,强化企业技术创新主体地位,完善成果转化和激励机制,提升自主创新能力"。实现产业链国外环节国内替代的核心技术是买不来讨不来的,唯有依靠创新,产生具有自主知识产权的核心和关键技术,才能实现增长的内生性。实现这一目标,努力的方向有两个。 一是拥有自主知识产权、掌握核心技术的优势产业,需要围绕创新链布局自主可控的产业链。所谓自主,就是在设计研发、系统集成能力和营销等方面体现自主性。所谓可控,即防备产业发展受制于人。建立达到世界先进水平的产业链,追求的是竞争优势而不是资源禀赋的比较优势,需要更为关注供应环节的科技水平,零部件的供应商应力求达到世界级水平,拥有关键核心技术。某些发达国家封杀、断供的产业链环节,应当成为部署创新链的重点。 二是要在那些从全球价值链中低端向中高端攀升的环节布局创新链。围绕产业链部署创新链,就是要面向中高端环节进行科技攻关,掌握中高端环节的核心和关键技术。处于价值链底部的加工组装环节,一方面要向研发设计环节延伸,提升价值链水平,这包括多种零部件、元器件的加工制造,例如汽车或飞机的发动机、高端半导体芯片、手机智能系统等;另一方面要向销售环节延伸,包括物流、服务等环节,利用"互联网+"提供的跨境电子商务平台进行市场和商业模式创新。企业努力进入技术和质量要求更高的元器件制造环节,并被全球价值链上的企业所采用,就会出现价值链环节的国内替代。替代技术绝不是模仿的技术,实现替代需要具备的必要条件是:有自主知识产权,替代后的生产环节(如更精密的元器件)在技术上符合价值链标准,甚至比以往的产品质量更高、成本更低。 三 习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上指出,"提升自主创新能力,尽快突破关键核心技术,是构建新发展格局的一个关键问题"。围绕产业链部署创新链、围绕创新链布局产业链,这对我国正在实施的创新驱动发展战略提出了明确的创新目标:以替代可能被国外断供的"卡脖子"技术为导向和重点,创新处于国际前沿的核心技术。这是实现产业链国际循环转向国内循环的关键。 核心技术是国之重器,是有自主知识产权的原创性、颠覆性技术。创新核心技术,需要科技创新与产业创新的有效衔接。首先,创新核心技术的创新链,应该是从基础研究开始,致力于产生处于国际前沿的原创性核心高新技术,这就要求研究型大学和科研机构介入创新链。其次,培育世界级的高科技企业。依托高科技企业,在产业链的每一个环节上都将科技创新与产业创新融合,解决好从"科学"到"技术"的转化。最后,在每个环节实现产学研深度融合,产学研各方共同介入创新。知识创新主体即大学及其科研人员的介入,可以解决创新的科学导向问题;技术创新主体即企业及企业家的介入,可以解决创新的产业化导向问题。这两个导向的有效结合,就可能创新产业链国内循环中所需要的关键核心技术。 四 产业链主要转向国内循环,不意味着放弃对外开放,而是转向创新导向的开放型经济,其主要特征是着力引进创新资源。过去,各种要素如技术和管理是跟着资本走的,因此,可以通过引进外资来达到利用国际资源的目的。现在,各种创新要素常常是跟着人才走的,而高端创新要素特别是高端人才,相当多地聚集在发达国家。转向创新导向的开放型经济,就是要根据创新链上各环节的需要,着力引进掌握高端核心技术的科技和管理人才。与此同时,提升外商直接投资水平,在有序放宽市场准入的同时,更加注重外资的质量。与过去通常以"三来一补"等方式引进的外商投资不同,现在引进外资,要注重以创新为导向进行选择,鼓励外资在中国本土创新研发新技术。 在积极寻求全球产业链的关键核心技术环节转向国内的同时,仍然需要加强我国产业链价值链的国际布局,推动全方位对外开放,形成面向全球的贸易、投融资、生产、服务的价值链,培育国际经济合作和竞争新优势。形成面向全球的价值链,既包括以我为主的价值链,也包括将我国处于全球价值链低端环节的产业向资源和劳动力成本更低的国家和地区转移,这有助于相关国家在全球价值链中共享中国发展成果,与中国企业互利共赢。


今天的周末讲堂,悟恒法师为发心的佛子宣说五戒的含义、受戒的功德利益、如何持守戒律等,开示每一条戒的开、遮、持、犯,令学人对五戒有了更清晰的认识,引导大众正信正行。 各位居士菩萨,上午吉祥。很高兴大家来到光孝寺听周末讲堂,一起来学习关于五戒的内容。我们每个周六上午,都会有法师讲三皈五戒,为什么要经常讲这个主题呢?因为三皈五戒太重要了,你能不能成为一个真正的佛教徒,在今后的修学中能不能得力,进步快不快,都要看你的基础是否坚实、牢固,这个基础就是三皈五戒。发心受三皈、持五戒的居士,要多来听课,不同的法师讲课有不一样的精彩,你能学得更加全面、深入。在周日,我们会有其他主题的佛法讲座,也非常欢迎大家来听。 上一次我讲了"学佛从三皈依开始",今天这堂课的主题是"修行以五戒为基",皈依三宝之后要做什么呢?就是要学习五戒,受持五戒。我们从五个方面来讲: 一、何为五戒? 五戒即不杀生、不偷盗、不邪淫、不妄语、不饮酒。 1、不杀生。上至诸佛圣人师僧父母,下至蜎飞蠕动,微细昆虫,凡有命者,不得故杀。一切有情识的生命,不要故意去杀害。现在有些植物学家搞研究,说植物也有感觉,大家不要跟着钻牛角尖,植物没有阿赖耶识可以入胎,山河大地这些器世间属于无情众生。 2、不偷盗。凡他人之金银财物,乃至一针一草,不得不与而取。 3、不邪淫。居家学佛,未能全断淫欲,只许于正常夫妇配偶间行之,此外一切女人不得故淫,名离欲邪行。 4、不妄语。凡不如心想而说,皆是妄语。 5、不饮酒。能致醉,令人神志昏迷,故一切酒不得故饮。 五戒之中,不杀、不盗、不淫、不妄这四条戒是性戒,不管你有没有受戒,只要犯了,在因果性质上就是罪恶的;酒是遮戒,遮止你去犯其他四条戒,饮酒的行为本身不善不恶。为什么不饮酒呢?"酒是放逸本",我们凡夫本来就被无明遮盖,很容易造恶业,一喝酒就更难控制自己了,各种不良的行为都会产生。 为什么要受戒? 我们皈依三宝之后,就正式成为一个佛弟子。没有皈依的,虽然也可以学佛,但是还不能称之为佛弟子。皈依之后,进一步就应该受五戒。你要是不受戒,当然也可以继续学佛,但是就没有那么大的功德利益了。可能有些人会说,受戒是"花钱买不自在",其实不是,受戒是为了让你在修行的路上走得更稳、走得更远。受戒,就好比开车系安全带。系安全带不是为了束缚你,而是为了保护你。所以大家一定要端正思想认识。 而且,如果你觉得受五戒压力大,你可以受一分,也可以满分;你可以尽形寿受持,也可以受持一两年,或者一两个月。你可以一步一步来,不用有心理负担。我们在座的那么多居士,可能有一些已经受五戒了。那样很好,持戒可以得定,不持戒就没有定,有也是邪定,不会有真正的智慧,怎么能够解脱。 大家不要说,没有受持五戒,五戒就跟自己没关系。其实生活在中国,在中国传统文化的要求中,也具足五戒的精神。我国儒家之五常(仁、义、礼、智、信),大体跟佛教的居家五戒对应。所谓不杀生即是仁,不偷盗即是义,不邪淫即是礼,不妄语即是信,不饮酒即是智。 "酒色财气,臣耽丧家,君重亡国。"酒色财气这些东西,人民大众沉迷其中,家庭就破坏了,工作事业也搞不好;统治者若是沉溺,国家都要灭亡。而受持五戒的佛弟子,修得好的,能受人天福报;更进一步,最终能够证得佛果。 三乘圣人,都是从五戒这个基本上成就的,没有这个基础,修行就没办法进步。 五戒的具体内容 要受持五戒,先得了解戒法、戒体、戒行、戒相。佛陀所制五戒、八戒、十戒、具足戒等等,是戒法;纳法于心名体,你通过学习了解戒法,完全接纳于心,就有了戒体;由体起护名行,你根据戒法内容来防护自心,规范自己身、口、意的行为,那叫戒行;为行有仪名为戒相,你的行为展现出来的状态,就是戒相。我们参加法会,忏悔业障之后,宣誓受戒时所受的是戒体;有些人糊涂地参加了法会,对戒法也不了解,他就得不到戒体。有了戒体,你能不能做好呢?戒行如何,戒相如何,都是五戒所包含的内容。 修行,不单是指拜佛、诵经、打坐这些。广义的讲,修行是修正自己的行为:不对的,要改正过来;好的,要继续保持。 现在我们来讲不杀生戒,为什么制定这条戒?第一,杀生业重,使人不能够入道;第二,违背慈悲心,佛弟子要能做到舍己护生,怎么还去杀害生命呢?第三,有背恩养,六道众生都曾是自己的父母,你要是杀害他们,怎么对得起往昔的养育之恩? 如果犯了不杀生戒,也有罪业轻重的不同。杀人包括堕胎,都是重罪,不通忏悔。其中五逆重罪是最重的,五逆是:杀父、杀母、杀阿罗汉、出佛身血、破和合僧。这些都是不通忏悔的。 什么情况是破杀戒呢?具足五缘成不可悔。 (1)是人-客观上,被杀是人,不是众生。 (2)人想-主观上,知道被杀的是人。 (3)杀心-有心杀人,而非误杀或过失杀人。 (4)兴方便-运用杀人的方法。(自作、教他、遣使,凡是能够致人于死的种种手段) (5)前人命断-被杀的人,断定已死。 什么情况算开缘,或者不犯杀戒呢? (1)若掷刀、杖、瓦、石误着彼身而死。你在做一件事的时候,完全没有想到会有人闯来,结果他因为误伤致死。这样不算犯戒。 (2)一切无恶心服侍病人而死。你好好服侍病人,结果病人最后治不好,他的死亡不算你犯戒。 (3)痴狂心乱,病恼所缠。神志不清的人,不能控制自己的行为,不算犯戒。


智能网关的学习内容: 1 智能网关的概念; 2 智能网关的实现框架; 3 智能网关的例程分析。 1 智能网关的概念: 1.1 智能网关关键词搜索 智能家居网关,物联网智能网关,zigbee智能网关... 有大量的智能网关产品但是没有官方的定义! 1.2 什么是网关? 搜"网关"。 1.2.1 传统网关定义 tcpip协议中的概念。 不是嵌入式中的网关概念。 1.2.2 嵌入式中网关定义 例子1:智能家居中zigbee网关。 例子2:电力系统中的设备"终端服务器"。 网关:将一种协议转换为另外一种协议,实现数据转发而不做控制的设备。 1 协议转换; 2 数据转发; 3 不做控制。 1.2.3 智能网关 智能网关和普通网关的区别:实现数据处理。 zigbee协议中,指令头fe,指令尾ff。 智能网关的定义: 将一种协议转换为另外一种协议、实现数据转发、不做控制、能够实现数据处理的设备。 2 智能网关的实现框架 2.1 硬件选择:作者选用 以太网+串口的组合 2.2 智能网关知识点: 智能网关 = 网络通信socket + 串口通信 + 多进程fork 2.3 客户端伪代码 pid = fork; if(pid){ while(1){ if(接收到网口数据) 通过串口讲数据发送 } } else if(pid){ while(1){ if(接收到串口数据) 通过网口将数据送出 } } 2.4 服务端伪代码 pid = fork if(pid){ while(1){ if(接收到网口数据) 打印 } } else if(pid){ while(1){ 通过网口将数据发送到开发板 delay 1s } } 3 智能网关的例程分析 3.1 硬件准备工作 串口控制台;串口;网口的连接 3.2 软件准备工作 串口助手; 网络配置--开发板的网络能够ping通虚拟机ub nt 3.3 代码分析 3.3.1 初始化部分分割,提供函数接口 3.3.2 ip可以通过参数配置,网口port端口号也可以配置 port端口号第一次被占用,如果先关闭服务端,客户端还会占用端口号 端口号的取值范围:0-,端口号0-1024。 端口号两边要相同。 3.3.3 端口号可以复用 同一个端口号可以同时给多个客户端使用。 3.3.4 fork部分代码和实现框架对照 服务端发送数据分析; 终端发送数据分析。


中国共产党历次党代会(一) 中共一大 时间地点: 中共一大会址-上海法租界望志路106号 1921年7月23日至31日,上海→南湖。 主要内容 中国共产党设置中央局 中国共产党宣言(1920年11月) 中国共产党纲领(俄文译稿) 中国共产党纲领(英文译稿) 中国共产党第一个决议 中央局通告-关于建立与发展党、团、工会组织及宣传工作等 北京共产主义组织的报告 广州共产党的报告 四川省重庆共产主义组织的报告 陈独秀致中共一大代表信 中共二大 时间地点: 中共二大会址-上海南成都路辅德里625号 1922年7月16日至23日,上海。 主要内容 中共二大选出新的领导机构 中国共产党第二次全国代表大会宣言 关于共产党的组织章程决议案 中国共产党章程(1922年7月中共二大通过) 中国共产党加入第三国际决议案 关于议会行动的决案 关于"工会运动与共产党"的议决案 关于"世界大势与中国共产党"的议决案 关于"国际帝国主义与中国和中国共产党"的决议案 关于"民主的联合战线"的议决案 关于少年运动问题的决议案 关于妇女运动的决议 中共三大 时间地点: 中共三大会址-广州东山恤孤院31号 1923年6月12日至20日,广州。 主要内容 中共三大选出新的领导机构 中国共产党第三次全国代表大会宣言 中国共产党党纲草案 中国共产党第一次修正章程 中央执行委员会组织法 关于第三国际第四次大会决议案 关于党员入政界的决议案 关于国民运动及国民党问题的议决案 关于劳动运动的议决案 关于农民问题的决议案 关于青年运动的决议案 关于妇女运动的决议案 中共四大 时间地点: 中国共产党第四次全国代表大会决议案及宣言 1925年1月11日至22日,上海。 主要内容 中共四大选出的新领导机关 中共第四次全国代表大会宣言 中国共产党第二次修正章程 中共第四次大会对于列宁逝世一周年纪念宣言 对于中央执行委员会报告之议决案 对于共产国际执行委员会代表报告世界共产主义运动状况之议决案 对于出席共产国际第五次大会代表报告之议决案 对于托洛茨基同志态度之议决案 对于民族革命运动之议决案 对于组织问题之议决案 对于宣传工作之议决案 对于职工运动之议决案 对于青年运动之议决案 对于农民运动之议决案 对于妇女运动之议决案 中共五大 时间地点: 中共五大会址-武昌高等师范第一附属小学 1927年4月27日至5月9日,武汉。 主要内容 中国共产党第五届中央领导机构 中国共产党第五次全国代表大会宣言 中国共产党第三次修正章程决案 为"五一"节纪念告世界无产阶级书 告中国民众书 政治形势与党的任务议决案 对于土地问题议决案 对于组织问题议决案 对于职工运动议决案 对于共产主义青年团工作决议案 中共六大 时间地点: 中共六大会议会址-莫斯科近郊 1928年6月18日至7月11日,苏联莫斯科。


孩子从出生的一刻起就进入了敏感期,而每一阶段有不同的敏感期,处于这些时期如果家长不能正确对待,敏感期就会延迟,甚至会影响孩子的一生。 口的敏感期婴儿用口来品尝味道和用口来认识世界是两个截然不同的概念。婴儿用口认识自身之外的各种事物和世界,也用口唤醒自己的身体,包括手和脚。在最早,口全方位地被使用和自我训练,以便健全口的功能,口里什么都能放,放到塞不下为止,再吐出来。不仅如此,同时口还肩负着发现这个世界的工作,连"软"与"硬"这样抽象一点概念,幼儿也都用口来认识。幼儿喜欢用口来分辨,打开一个食口吃一口放下,再开另一包,再吃一口。。。 。。。而成人的想法是:"吃完一个再吃另一个"。成人仅仅把它理解为吃,而孩子吃的目的是认识味道,了解外在,建构自我,这是一个生命系统的价值观。当成人强制性地要求孩子节约时,儿童的生命以的建构和内心的需求就会受损和不断地挣扎。通过口而健全的机制,通过口来认识世界,这个时期能持续6岁,尤其0 ~2岁是婴儿高度把注意力放在开发和使用口上。再大一些,满足口的需求依然一种心理需求,却常常表现在玩了,还不能是一个完满的结束,玩了,吃了,才会画一个完满的句号。这个特点成人容易看到。随着其它敏感期的到来,通过口认识世界的方式就悄悄地退居二线了。 手臂发育的敏感期这个时候孩子喜欢扔东西,这时最早的手眼协调发育的标准。一般扔东西是6-12个月的孩子比较明显。 空间敏感期处于空间敏感期的孩子会把物体不断更换位置,儿童通过物体的位置探索空间,通过物体的运动探索空间,还通过弯曲的视界探索空间。通过不在视界中的物体探索空间,他们由此得到空间感,形成空间概念。这些都是空间的要素:直观的位置,直观外的位置,速度与时间的关系。 自我意识敏感期12月~3岁,这个时期的孩子总是将"我的","不,不要"放在口里,因为宝宝到这一时期已有了"我"的存在,自我意识增强,已能分清"我的"处于这一时期的孩子占有意识增强,而不是自私。 秩序敏感期2.5~4岁我们常看到这样的场景,在一个家庭里吃饭时爷爷座什么位置、奶奶座哪里、爸爸妈妈的位置在哪里都是固定的,如果哪一天这些位置有稍许变动时,宝宝会哭闹不止,直到"个就个位"才肯罢休。这就是宝宝进入了秩序敏感期,座位是这样,东西如何摆放也是如此,好的秩序会给宝宝一个好的心里定位,而杂乱的生活秩序也会给宝宝心里一个定位,乱的秩序一但定位,宝宝习惯了这个秩序,一但改变他们同样无所适从。 语言敏感期2~3岁,这段时间的孩子,语言爆发力很强,这时期的孩子会不断模仿大人讲话,最早,是对一个字或一个词的模仿,在某一段时间是对一句话的模仿。其后就是自己对语言的内化和创造了。 执拗敏感期3~4岁,这个时期就是我们说的儿童叛逆期,这个时期的孩子会经常与大人对着干,其实他们并不是真正想要与大人对着干,而是处在这个时期的孩子自我意识有很大提高,他们有了自己的想法与判断力,他们不想只做大人行为的傀儡。我们应该做的是站在孩子的角度理解他们,而非站在大人的角度一味指责。我们应该相信孩子有自我反省的能力,耐心等待孩子改正错误,这是孩子成长的必然过程。 人际关系敏感期4.5~6岁人际关系敏感期,是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求。这个阶段如果没有处理好会影响孩子一生的社交能力。很多成人认为,儿童生活在一个集体环境中,就会自然学会人际关系。事实不是这样的。真正的关系是在跟某个人产生连接的过程中发生的。当孩子之间产生接触行为时,在没有危险与打斗行为时,成人最好不要介入过多,要让儿童把人际关系的敏感期发展好,就要让他自己完成这样一个周期。在这个周期中,给孩子空间,让孩子自己处理问题,直到孩子需要成人介入。但介入的时候并不是告诉孩子应该怎么做,而是要倾听,让孩子说出他们的纠纷,让他们自己找出关系中存在的问题。这就是我们所说的,儿童拥有权利发观问题、解决问题,并设计出解决问题的计策和方案的自由。不能剥夺儿童这样一个自由。这样能使儿童人际关系的敏感期顺利、完整地达到下一周期。 审美敏感期5~7岁"孩子开始臭美了",很多家人会有这种感觉,其实是孩子进入了审美敏感期,这个时期的孩子喜欢自己挑选衣服,有的甚至穿大人的高跟鞋,爸妈的衣服。我们还常看到很多孩子随手乱丢垃圾,在白墙上用脚乱踹。。。。。。这些实际上都是我们内在生命的外在展现,是我们破坏了早期儿童敏感期的一种代价!孩子爱"臭美"就让他臭美一下吧,顺便要多夸赞一下,建立他的自信心,当我们在公共场所时以身作则,以文明的姿态为孩子建立正确的审美敏感期与人生观。如果我们保护了儿童审美成长的整个过程,我们就保护了自身的道德。因为道德品质不来自于道德自身,而来自于人类最早期建构的审美。 识字敏感期5~7岁儿童进入5岁左右,对文字、符号、涂色、数字逻辑、阅读等各方面都进入了一个迅速发展的敏感期。这个时期,家长要配合孩子的成长,不刻意但有心满足孩子对识字的需求,如果有心随处都是教材,比方说街道标语、店名、条幅等,我们可以一边读,一边讲解这句话的意思,培养孩子对识字的兴趣。建立快乐的识字学习过程。 音乐敏感期5~7岁宝宝对音乐感兴趣,并根据自己的感觉跳支舞、唱首歌时,也许会有些不合适的地方,但千成不要急着纠正,或过早接触超出宝宝理解范围的知识,前者会打击宝宝的积极性降低他们对音乐的兴趣,后者使宝宝对音乐产生厌倦感,同样降低他们对音乐的兴趣。 阅读敏感期6~9岁这个时期是培养孩子阅读能力与兴趣的关键时期,阅读对孩子成长很重要,当我们要培养孩子阅读时不要添加任何附加条件,就应该是单纯的阅读,当儿童面对一本书时,如果有人向他提出了识记要求,他就会把注意力转移到识记上,而把阅读的兴趣放在次要地位。一旦孩子意识到读完一本书后有那么多任务等着他,他就不会想再去读书。在阅读速度上,也要注意:1、不要让孩子低低读出声来。2、不要一遇到生字就要求孩子查字典。做为家长我们一定要记住"破坏兴趣,就是扼杀阅读"破坏敏感期的后果迟到的敏感期,一个个都会补上来我们以为敏感情过了就过了,不会再回来,其实当孩子处于敏感期时我们没有正确的处理这一时期,或者说我们阻碍了这一时期的平安过度,我们以为不有造成不良后果,可是这一时期并非过去了,而是"隐型"了,它潜伏在孩子的意识里,过一段时间它还会出现或延长(如:小孩吃手,大人粗鲁地阻止,多次后孩子好象不吃了,但过一段时间还会继续,这就是有的家长奇怪"我的孩子都三四岁了,怎么还在吃手?"),这是轻微的影响,有的会影响孩子一生,使孩子变得懦弱、不自信或不知如何与人相处、自闭等等严重后果。所以说,敏感期建立不好,不会消失,会一个个补上来,甚至陪伴孩子一生。


病毒性肝炎患者细胞外基质成分的检测 .肝纤维化的关系与无创肝纤维化肝硬化早期检测诊断方法 肝纤维化是各种细胞外基质成分 (二)健康献血员(ns) 30例中男25 (ecm)在肝内异常增生和过度沉积所致,主 例,女5例.年龄21?55岁,平均38. 6岁。 要由肝活组织检査而确诊[1 但肝活检难以 进行动态观察,为此、本文对例病毒性肝炎 患者进行了血清ecm检测,结合肝活检免 疫组化研究,旨在探讨病毒性肝炎时血清 ecm含量与肝纤维化的关系及其临床价值《 材料与方法 一、研究对象 (一)肝病患者89例中男66例,女23例. 年龄.18?69岁,平均41. 5岁。其中急性肝炎 (ah ) 10例,慢迁肝(cph) 18例,慢活肝 c€ah)21例.代偿期肝硬化clcj26例,失代 偿期肝硬化(lc2)14例。诊断符合1990年(上 海v全国病毒性肝炎学术会议修定的诊断和 分型标准。 二、测定方法 c一)ecm测定血清透明质酸cha)和 n型前胶原(pc i)检测采用放免法,药盒分 别由上海海军医学研究所和重庆肿瘤所提 供。血清层粘蛋白spanln)和w型胶原(iv -s) 测定采用酶免疫分析法,药盒分别由上海长 征医院和日本第一化学药品株式会社提供。 血浆纤维连接蛋白(fn)测定采用浊度免疫 试验法*药盒由德国boehringer公司提供。 血清和血浆标本为清晨空腹抽取静脉血分 离,置一 20c冰箱保存待测。 (二)肝活检共计39例,其中cph 3例, cah 11例,lcj1例,lcs14例。另10例正常 肝组织标本由二军大病理室提供。患者在入 院一周内行快速经皮肝穿剌术取得肝组织, 10%甲醛固定,常规石蜡包埋切片,he和 van gieson染色检镜,参照knodell标准进 行肝纤维化评分。免疫组化abc染色观察肝 内i、i : w、v型晈原和ln在肝内的分布。 兔抗兔1型胶原抗体、兔抗人i、iv、v型胶 原抗体及兔pap,羊抗兔igg均购自上海医 科大学,兔抗人ln抗体和羊血清购自sig- ma公贡j。 结果和分析 一、 病毒性肝炎患者血清或血浆ecm 含量变化〔见表1)。 随着cph向cah、lc演变,血液中 ecm含量变化愈趋明显。lc由代偿期发展 为失代偿期时.pc *、iv -s、fn含量下降, ln和ha含量进一步升高,其中ha和fn 的改变在两组间有显著性差异(p〇. 05)。 二、 血清学肝纤维化标志物鉴别cah 与lc的价值 表1.病毒性肝炎患者血清ecm的含量变ffc^±4 组别 例数 pc i iv-s fngm] 1 ln c^g1) fn (ngm] 1 ha 〈昨】) ns 30 76. 3土 29、4 土 28. 3 66. 7士2l 9 337* 0土79. 3 ss. 0士 £7. 9 ah 10 114.3 土 36.9* 101. 2土39* 5 99,5土30,6" 405. 4 土 102. 3 147"土 451 cph 18 9g. 2±3?. 5 123. 3土28, 123 j土45. 2 450- 5" 120. 3士57. 5* cah 21 159, 5土43,16 -14l0 土 51.5- 土 67. 6a 5s1. 4土 104. 1^ 239_ 2士 101. 6a lc1 26 24l 3土80* 之47.4土67, 2此 6士71: 5* 59£- 7土 148.# 381. ?土 121. 0b lc2 14 22&5士94.1* 229. 5土 107. 1a 31sj士 114- 365. h士献 9 461. 3土 149. 8* 注1各组与正常坦01 [3、相比|*尸〇.〇5,厶尸^〇.〇1.«厂〇.〇(:11 表1血清学肝纤雎化标志勘鉴别lc与非lc的价值 组别 切割值 敏感性 特异性 诊断符合率 pc 1 202 u% e〇^ 82 % iv-s 19b ^9% 65% 76 dc ha 390 76% 71% 74% ln 276 73^ 72% 72% 从表1可知,血清pc i iv-s、ln和ha 含量在can组和lg、lc2组间差异显著lp 均0 05八现以can组各ecm含量的均 数加一个标准差作为切割值,比较其鉴别lc 与非lc的价值l见表2),发现单项指标w pc e价值最大,其次为ha、ln和w,s。如联合 检测四项指标以任意两项升高为诊断标准. 则敏感性、特异性和诊断符合率明显升高.分 别为 92%、90%、90%。 三,血清或血浆ecm含量与肝组织学纤 维化程度的关系(见表3), 39例慢性肝炎患者血清pc a、w-s, ln、ha含量随着肝纤维化的升级而增高,两 者间均呈密切的正相关关系(尸〇. 05),而血 浆fn含量在肝纤维化早期明显升高,至纤 维化晚期则下降,两者间无相关关系。 表3血ecm含量与肝组织纤维化程度的关系 组别 例数 pc i iv-s ln fn ha 纤维化〖级 3 98, 2士57. 9 103. 3土43. 5 120. 4土&l 2 469. 3土 92. 4 103, 3土43. 5 纤雄化级 4 147. 6 土 54 6 137. 2土64. 5 181-9土57, 2 64 7. 7 土 104. 2 137. 2土 64. 5 .纤维化i级 7 191, 3 士 62. 5 1s9.3土 7s-3 257. 3土86. 4 512- 3 土 110, 6 麻 3 土78* 2 纤维化iv级 25 238. 3土 71. 4 251-6土 101. 5 317. 8土 92. 5 493.7土281.1 251. 6 土 101. 5 四、肝硬化组肝组织学ecm免疫组化改 变。 10例正龠肝组织中i、i、iv, v型胶原 和ln的分布基本一致.都位于门脉区,血管 壁、肝窦壁,但各种抗原成份在同一邵位的染 色深浅有差异。w型胶原肝窦染色最清晰,i 型,v型胶原和ln肝窦染色弱。肝硬化组肝 组织中ecm显著增加,扩大的门脉区i、i、 上海医学1996年s月t第19卷第5期)  275  iv、v型胶原轩维明显增生.其中以i型胶原 e、iv-s、ln、ha含董差异显著.提示动态观 染色最深,肝窦壁线条变粗。ecm除了在原察慢性肝病患者血清纤维化指标有助于肝纤 部位增生外.还出现在纤维隔和新生血管中= 讨 论 本文对89例病毒性肝病患者的血液学肝 纤维化指标和部分患者的肝组织病理学研究 表明,病毒性肝炎患者血液和肝组织ecm犮 生了一系列显著的变化.主要表现为各型晈 原、fn、ln和ha等ecm含量异常增多。在 急性肝炎时,由于肝实质细胞损伤出现pc 维化和肝硬化的早期诊断。


在摄影中,阴影与光线一样重要。在一张好的照片中,阴影是和谐的,几乎所有人都认为没有阴影的照片是不完整的。有时是阴影成为主要角色,因为阴影看起来比对象本身更有趣。通过拍摄阴影,你可以获得非常有价值的照片。让我们弄清楚该怎么做!正文摘要:阴影拍摄-摄影的独特方向如何拍摄阴影:专业人士的一些规则阴影中可以包含动作和情绪。阴影可以揭示那些细微差别,这些细微差别在照片的其他元素中不可见,或者变成一种装饰。通过将所有注意力都集中在阴影上,作者创造了美丽而鲜明的构图。如果阴影真的很不寻常。但是,对象及其阴影的构图对于研究特别有趣。没错,不要忘记阴影只会破坏一切的情况。例如,摄影师在画框中的阴影或使脸部更加有立体感。有很多选择,因此在查看照片时,你需要注意阴影在其中扮演的角色,使画面更有趣。阴影拍摄-摄影的独特方向阴影的魅力是如此之大,以至于有些摄影师创作了一系列作品,并致力于研究这一现象。使用最意想不到的物体创建阴影肖像:体积图形和几何形状。但是,即使幻想没有那么远,你也可以为熟悉的物体的阴影拍下独特的照片:花朵,动物,人,篱笆,树木等等。这里最主要的是将注意力从对象转移到阴影。尝试观看它,结果甚至会让有经验的摄影师感到惊讶。如何拍摄阴影:专业人士的一些规则决定进行实验后,为拍摄做准备很重要。自然,没有闪光灯是不可能的。否则,告别阴影!在自动模式下拍摄也不会带来任何特殊效果,因为自动聚焦于细节并使图像足够明亮,这对于阴影来说是灾难性的。幸运的是,许多摄影师的经验使你可以创建一些拍摄阴影的规则:1、手动模式。通过切换为手动模式,你可以自行决定更改iso和光圈值。如果拍摄阴影的经验很少,可以方便地从自动化系统提供的标准设置开始,对其进行一些更改,并获得最佳效果,开发自己的风格。2、补偿。使用此功能,你可以轻松调整阴影的亮度。如果它们太亮又太亮,则足以稍微减小曝光补偿值(用" +-"表示)。阴影将立即变得更加鲜明和富有表现力。3、曝光锁定。使用此功能可以避免用相机突出阴影。你需要调整明亮或光线充足的被摄对象的曝光,然后才开始拍摄阴影,然后将其放入画面中。锁定曝光后,相机将不会重新计算该参数,因此,阴影不会变亮,它们将保持清晰和饱和。4、包围曝光。对于初学者来说,这是一个相当困难的时刻,但值得一试。此功能可以位于相机菜单中,也可以分配给" vkt"按钮。由于并非所有相机都配备了它,因此您应确保它可用。在图片的曝光包围设置数量和停止它们之间的差异数量的设置。结果将是具有不同曝光设置的几帧。选择了最成功的相机后,你可以进行设置并手动进行设置以进行进一步拍摄。不断尝试从阴影中创建图案,发现与众不同的寻常之处。


跳绳or跑步很多人都对这个问题感到困扰今天呢我们就来分析一下跳绳和跑步这两项运动慢跑跟跳绳都是极佳的健体运动,都是属于中等强度的有氧运动,从属性上来看,两项运动都是有减肥的效果的。慢跑慢跑是强度适中的运动,不会让你很吃力就能轻松的燃烧脂肪,慢跑减肥的话一定要跑到30分钟以上效果才会更好,在前30分钟燃烧身体糖原及少量的脂肪,在30分钟过后会大量的燃烧身体脂肪。同时慢跑可以增强心肺功能、增强体质,分解我们体内的脂肪,达到塑身效果。tips慢跑需注意:1、正确的跑姿。2、尽量不要选择较硬的场地。3、合脚舒适的运动鞋。4、根据自己的身体情况,适当的跑量。慢跑减肥主要靠持久性,不是跑一次汗流浃背就可以达到目标的。一般来说,慢跑至少要坚持一个月以上,才会有"肉眼可见"的效果。跳绳跳绳能有效训练个人的反应和耐力,从而达到强身健体的目的。跳绳运动的装备十分简单,只需一条绳、轻便衣服及一双舒适的运动鞋便可。此外,跳绳所需的场地也不大,几平米的能让绳子甩开又不糊自己一脸的空地就足矣。有研究表明,跳绳运动每半小时平均消耗热量四百卡。这是一项健美运动,对心肺系统等各种脏器、协调性、姿态、减肥等都有相当大的帮助。而且,通过短时间大强度的跳跃作用,对我们的肌肉也有一定的塑造作用。当然,爱美的妹子跳完之后千万不能忘了拉伸哦~跳绳时应该注意:1、 跳绳的程度要合适。2、不要全脚掌落地。3、不要在水泥地上跳绳。4、身体较重,应采取双脚落地除此之外,因为跳绳有一定的塑形作用,所以评估跳绳减肥作用的时候不应该只拘泥于体重的变化,而更多应该关心我们围度的改变,尤其是下肢和腰腹部。养成定期测量围度的好习惯,也算是给减肥的动力添砖加瓦了。要判断到底慢跑还是跳绳更减肥,就需要了解这两种运动的平均消耗。根据研究,一个体重约为55kg的软妹子,连续不断跳绳10分钟,消耗的热量大概是90千卡,而用6分半配速慢跑10分钟,消耗的热量只有76千卡。从这个数字来看,好像是跳绳更加减肥?其实也不一定。人体有三种形式供能:1.磷酸原供能;2.无氧供能;3.有氧供能。三种系统在任何情况下都是同时存在的,只是供应能量的速度和持久力不同:磷酸原供能速度最快,持久力最差;无氧供能速度会慢一些,持久力中等;有氧供能速度很慢,但持久力非常长。人在剧烈运动呼吸底物主要是糖。但在长时间剧烈运动时,如马拉松式的长跑运动,人体内贮存的糖是不够用的,在消耗完贮存的糖类物质后,就动用体内贮存的脂肪和脂肪酸。而运动形式与供能形式的关系如下表:在短时间、高强度的运动中,提供能量的底物主要是我们体内的血糖和糖原这些糖类物质,只有运动时间达到一定的长度,强度也不那么激烈的时候,体内的脂肪才会参与供能。从这个角度来看,10分钟左右的跑步和跳绳主要消耗的还是糖类物质,只有运动时间超过10-30分钟,消耗脂肪的比率才会越来越大,跳绳基本是不可能一次性坚持那么长时间的。从这个角度来看,短时间内的跳绳比慢跑能消耗更多的能量,但是长时间的慢跑能消耗更多的脂肪哦。


今天和大家分享一个远程开发解决方案,聊一聊我平常是如何用 vs code 进行远程开发工作的,以及一步步教你搭建远程开发环境,拥有比德芙还丝滑的远程开发体验。 我们厂里为了最大程度提高工程师生产力,各种研发配套工具非常的齐全,对开发人员每人都有一台云主机,而且是个人主机哦,申请就有的那种。有了云开发主机在家里或者在公司都可以随便折腾,加班也更方便了(好像哪里有点不对)。 传统的远程开发 大家都知道我是从事后台服务器开发工作的,主力语言是cc。我们的服务端程序一般都是跑在 lin x 服务器上面,传统的开发流程是在 window 或 mac 的 ide 环境编写代码,然后用 ftp 或 sync 同步代码到开发机上编译,程序或服务最终发布到测试或生产环境运行。 就我来说,以前是这么干的:在本地 windows 和 lin x 云开发机之间开启一个同步程序,本地编辑代码,实时后台同步到 lin x 云开发机,然后用 xshell 登录开发机编译、调试,这个过程有点不够优雅,现在有更香的解决方案。 更香的远程开发 介绍下vs code 这是一款开源编辑器,却不止是编辑器。  vis al st dio code (简称 vs code )是一个由微软开发,同时支持windows 、 lin x和macos等操作系统且开放源代码的代码编辑器,它支持测试,并内置了git 版本控制功能,同时也具有开发环境功能,例如代码补全(类似于 intellisense)、代码片段和代码重构等。该编辑器支持用户个性化配置,例如改变主题颜色、键盘快捷方式等各种属性和参数,同时还在编辑器中内置了扩展程序管理的功能 - 引用维基百科 " 我最喜欢的是它的插件能力,几乎想要啥功能都能找到插件支持,应该不用我安利你们都会喜欢的。 在 2019 年的 stack overflow 组织的开发者调研中,vs code被认为是最受开发者欢迎的开发环境,据调查名受访者中有 50.7% 的受访者声称正在使用vs code 。 开发环境排名 说了这么多,反正要表达的就是vs code很厉害就是了。 重点来了,今天的主角功能是下面这个远程开发扩展插件。 微软在 pycon 2019 大会上发布了vs code remote ,从 1.35.0 版本正式提供可以在本地编辑远程开发环境的文件的功能,所以首先确保你的vs code版本是在这个之上的才能体验到。 vs code远程开发的工作原理,大致是这样的: vs code 远程开发原理 下面讲讲如何配置,我的local os是 win10 , remote os 是 lin x云主机。 远程开发配置 配置ssh环境变量 远程开发本地 vs code 用 ssh 协议与远程服务端通信,所以要先配置ssh环境变量,由于git自带ssh客户端程序 ssh程序 如果你还没装git的话,这里要先安装 git,所以配置 git 的 bin目录到环境变量的 path 变量下,这样vs code连接的时候就能找到它了。 环境变量 安装远程开发插件 要能连上远程主机,首先我们需要下载vs code远程开发插件,vs code其实是提供了一个远程开发插件包,包括: 远程开发插件 打开软件的扩展界面,搜索 remote 开头的插件,也能看到这三个的不同远程开发插件, 我们这里连接的是云主机,选择安装 remote - ssh 插件安装即可。 配置远程连接 机器配置 ssh配置文件 登录远程服务 打开远程目录 本地插件和远程插件 远程编辑和调试 配置ssh免密登录 按照上面的配置步骤,每次连接到远程服务器,都需要输入服务器登录密码很麻烦,可以配置ssh免密登录,免去每次输入密码的烦恼,具体操作步骤如下: 秘钥列表 这套远程开发环境体验下来,我整体是比较满意的,最大的好处是不用给电脑装太多软件,选择vs code是因为需要经常在cpythongo三种ide之间切换比较麻烦,现在即使是电脑配置低点都没关系,因为所有的编辑器插件扩展和代码都在云端,通过 ssh 连接操作一个vs code打遍所有。 而且由于远程开发插件的存在,不论我在哪里,只要有电脑都能方便的打开云端开发环境,非常的方便,这么好用的工具大幅提升生产力,所以今天来分享给大家。


白带的变化过程可以体现女性的身体健康疾病状况,人们常把白带称做女性健康的晴雨表,如果白带出现异常,从白带异常情况可以看出女性的一些疾病信号,如果不及时治疗,对女性的身体健康危害很大。下面来看看武汉真爱妇产医院专家的介绍,专家教你观白带识妇科疾病。 武汉真爱妇产医院专家讲解:白带异常与妇科疾病的关系 1、白带异常引发阴道炎。白带增多,为黄色或黄绿色,伴有脓样臭味,呈泡沫状或凝乳状,严重时白带可混有血液,首先应考虑有无阴道炎的可能。 2、白带异常与盆腔炎。盆腔炎常表现为白带量太多,或黏稠如脓液、或稀薄如水状,或有恶臭、瘙痒、阴部灼热疼痛以及腰酸腿软,小腹胀痛等症状。 3、白带增多是宫颈炎的症状。白带增多是宫颈炎最常见的,有时甚至是惟一的症状。白带增多、混浊,呈现脓性或混有血,以及排尿症状如尿频、尿急等是宫颈炎和宫颈糜烂的典型症状。 4、白带异常与子宫肌瘤。子宫肌瘤是常见的妇科肿瘤,发病率高,常有月经异常、贫血、压迫症状、腹部包块等症状。白带出现异常,特别是白带内混有血液,要警惕子宫肌瘤特别是恶性肿瘤的可能。 从白带的异常情况可以看出一个女性身体健康的状况,同时白带异常也会给女性的生活带来很多的麻烦与不利,因此女性朋友一定要注意白带异常情况,发现白带异常情况要及时到正规专业的医疗机构检查治疗,切莫拖延病情!


荀玉根文 回顾二战后历史,大类资产轮动源于经济增长驱动力不同,2009年以来实物资产、货币、债券、股票已经轮动过,最近实物资产涨是货币现象。 2016年以来,大类资产价格发生变化,大宗商品上涨,股票市场下跌。市场上有一种观点认为资产再一次轮动开始,将从金融资产轮动到实物资产,是这样吗? 2008年金融危机爆发后,各类资产价格跌入底部,2009-2011年初实物资产率先起舞,2009年初美国经济触底反弹,制造业pmi大幅上涨。而自2011年起,中美资本市场均出现金融资产轮动现象,美国2011-2013年债券占优,此后股票占优,中国则先后经历了货币牛市、债券牛市和股票牛市。 大类资产轮动究竟取决于什么因素,我们回顾1945年二战后的大类资产表现,分析轮动背后的原因。我们用crb指数代表实物资产,用标普500代表金融资产,可以发现,期间有两段时期实物资产明显跑赢金融资产,分别是1971-1980年和2001-2007年,其余时间均是金融资产占优。 1945-1970年战后经济恢复和创新驱动,股票最优。1945-1970年标普500涨幅高达428%,而crb指数则几乎没有增长。1971-1980年经济滞胀期,黄金最优。期间crb指数涨164%,黄金涨幅高达246%。股票表现较差。1981-2000年改革创新时代,股票最优。1981-1992年美国处于自由经济改革期,期间股票市场表现最优,标普500涨幅高达221%;1992-2000年,美国进入信息技术、互联网的创新发展期,期间标普500涨203%,同时中国进入市场经济改革时代和互联网的创新追随时代,上证涨幅166%。 2001-2007年,美国经济高速发展,中国地产投资拉动,实物资产表现最优,如lme铜最大涨幅高达376%,黄金涨幅256%。进入21世纪,除去科网泡沫破裂和"9.11"的短暂冲击,科技的逐渐成熟持续推动美国经济高速发展。而同时,中国加入wto,给中国制造业带来全新的发展机遇,固定投资加速。此外人口周期驱动房地产需求增大,叠加城镇化率的提高,房地产黄金时期来临。中国进入了出口和地产带动的投资周期,经济得到了快速发展。期间,由于中国制造业和房地产业的发展,带来了大宗商品的需求放量大增,商品涨幅最大,中国股票和房价其次。 目前这一轮实物资产起舞是货币现象。2015年底开始,大宗商品价格反弹,中国一、二线房价开始上涨,实物资产再次受到追捧。此前,货币政策宽松,资金沉浸于金融资产中,2014年开始中国债券、股票相继迎来大牛市。2015年底美联储开始加息,给全球各经济体的汇率带来了冲击,市场预期未来其他经济体货币宽松幅度有限,资金从金融资产流出,流向价格洼地的实物资产。这一轮实物资产起舞是货币现象,资金从金融资产流向实物资产所驱动,并未见到需求大幅增加。相较于国际大宗商品,低库存和国内需求相关的资产如煤炭、钢铁以及生猪等涨幅更大,由于其库存更低,价格多年下跌已至低点。 长远来看,投资才会带来实物商品实实在在的需求增长,才会推动价格上扬,在投资时代下,商品才能持续占优。目前,稳增长的政策仅仅带来了需求增长的预期,带来了阶段性补库存,未来是否还能持续需继续跟踪政策的落地、投资相关数据的情况。2010年之后,经济转型、产业结构调整,传统周期性行业景气下行,以新技术、新消费为代表的创新周期来临,目前以智能手机为代表的移动互联的创新进入尾声,创新进入一个暂缓期。 当下时点类似于1994年,创新暂缓导致实物资产阶段性走强。在创新暂缓、通胀抬头、美联储加息的背景下,1994年各类资产中大宗商品表现最好,而股票市场则出现了短暂的回调。当下时点大宗商品出现反弹,股票阶段性萎靡,但如果经过短暂的平缓期之后创新能够再次接力,股市将会出现类似1995-2000年的行情。目前来看,我们看到人工智能等新技术、vr等新产品在逐步酝酿,接下来要持续跟踪创新的接力情况,期待新一轮的创新崛起。


作为"风俗画的20世纪"2020嘉兴端午全国学术研讨会的配套活动之一,今天上午,民俗专家、中国民俗学会副会长、复旦大学教授郑土有,在嘉兴文艺之家带来了《民俗生活场的呈现:农民画的自足之本》农民画研究主题讲座。 "自上世纪五十年代中期以来出现的中国农民画,在非物质文化遗产保护、美丽乡村建设的背景下,其价值越来越被人们所认识。"郑土有教授在讲座中对农民画的内容特性做了简单分析,重点提出"民俗生活场"的概念,他认为,民俗生活场是农民画的立足之本。 对于嘉兴农民画,郑土有教授也寄予了厚望。他说,嘉兴是当今中国农民画的一个重镇,虽然起步较晚,但在各级政府和农民画辅导员、作者的共同努力下,嘉兴农民画这些年的发展风生水起、有声有色。 在中国农民画发展史上 有过三个高潮, 每个高潮都有代表性的画乡: "我希望农民画的第四个高潮在嘉兴出现,第四种模式在嘉兴诞生。" 本次讲座为嘉兴市美术家协会、嘉兴市民间文艺家协会会员服务日的一项重要内容,前来听讲的市民与主讲人郑土有教授、嘉兴美术界及民间文艺界人士进行了沟通交流。 2020嘉兴端午全国学术研讨会期间还推出当代全国风俗画展、嘉兴风俗画创作基地考察等,立体而多元地展示全国和嘉兴在风俗画方面的探索。 错过讲座的市民可以前往嘉兴文艺之家参观"记住乡愁-当代中国风俗画五人展",欣赏一场关于市井风俗和人间烟火的视觉盛宴。风俗画展由山东师范大学特聘教授、山东政法学院文化艺术传播研究中心首席研究员李北山策展,邀请到马海方、萧继石、季全保、卞家华、王世会五位著名画家及嘉兴画家创作的富有吴越地域特色的风俗画作品展出,用学术研究与视觉图像两种形式来诠释传统风俗的面貌。 展览中特别推出了"嘉禾民俗风情"单元,展出了张金泉、李荣华、蒋彬宽、金惠民等四位嘉兴本土画家的风俗画作品。这些画既展现了具有嘉兴地方特色的秀洲农民画的乡土魅力,表现了裹粽子等老百姓过端午的传统习俗,还有其他风俗时令和民俗活动,浓浓的乡愁记忆跃然纸上。 感兴趣的市民可在6月25日至7月12日每天的9:00~17:00前往嘉兴文艺之家展厅(紫阳街191号)参观。


老司机都值得收藏的安全带使用指南 全文共1771字,阅读大约需要6分钟。 开车要系安全带,这是常识。这位大哥也知道,所以他系了一条"安全带"。 仔细观察,驾驶员斜系的灰白安全带是由废旧的安全带缝制而成。这位大哥事先将假的安全带斜挂在肩头做样子,并没有勒住腹部,而真正的安全带却没有使用。 为啥?因为安全带有束缚感,他觉得勒得慌,为了逃避监控和民警检查,索性就将以前旧车的安全带剪了下来,精心缝制了一个假的安全带挂在胸前。 是不是很神奇?其实,大哥这种聪明绝顶爱自由的司机并不孤单。 哥就是不要束缚,爱自由。 哥在玩安全带的"安全"摆拍。 某宝牌安全带称既安全又不勒肚子,还有专为孕妇准备的孕妇安全带 交警表示扎心,没想到你们是这样的"安全带"。 其实,安全带被称为安全带,不是没有道理。 1885年,安全带最早出现在马车上,为防止乘客从马车上摔下去。1902年,纽约赛车手为了防止在高速中被甩出赛车,主动将用几根皮带将自己和同伴拴在座位上,竞赛中,驾驶的汽车意外冲入观众群,造成两人丧生,数十人受伤,而赛车手却因为皮带死里逃生。这几根皮带就是安全带的雏形,简陋却能救命。 随后,安全带才逐渐成为汽车的安全必须装备。 据一组数据显示:全球有超过125万人死于道路碰撞,高速公路上车祸的受害者有55%没有系安全带。 安全带可以将人固定在座位上,有效防止被抛射到车外 其主要原因就是事故发生,产生碰撞时,没有使用安全带的乘客仍以碰撞前车辆行驶速度继续前进,抛射撞向车身内结构。从车内被抛射出去的人比留在车内的人死亡可能性高3倍。如果驾驶员或乘客从车辆内被抛射出去,75%的人会因此死亡。 安全带不能防止碰撞,但能减轻伤亡。以现在常见的三点式安全带为例,这种传统的三点式安全带可以束住乘客的胸腔和大腿前部,在微型轿车中可以将对前座乘客的严重伤害减少44%(与不系安全带的乘客相比),对后座乘客的严重伤害可以减少44%。 安全带可以在发生碰撞时有效减轻伤亡。 因此,使用安全带是预防在车辆碰撞时被抛射出去的一项关键措施,能有效降低人体撞到车辆内部的速度和发生意外的风险。 我用的是三点式 现在安全带的技术也在不断进化。 现在的安全带技术包括预紧器、力道限制器,以及三点式或四点式的组合等。在撞击的时候,预紧器可以把安全带拉紧,防止由于松懈而带来会造成身体伤害的位移。撞击结束后,力道限制器可以使安全带略微松弛以减轻对车内乘员的压力。四点式则是另外一种常见的典型安全带。 典型的四点式安全带 四点式安全带已经在赛车上使用了很多年,现在一些客气制作厂商,比如沃尔沃,正尝试将其应用到微型轿车上。设计的出发点是在汽车发生滚翻时,四点式安全带可以将撞击力更均匀地分散掉,同时还可以将乘客牢牢地固定在座椅。 但不管是三点式安全带,还是四点式安全带。他们都是来自于厂家,是自带的保命标配,而不是来自某宝。 那么,我们该如何正确使用安全带呢? 1.最重要的一步,选用标有制造商名称、生产许可证编号、安全标志认证编号、生产日期及产品合格证、使用说明书,并带有该批次产品简要报告、产品制造商生产许可证的完整无损坏的优质安全带。 2.树立安全意识,正确使用安全带。正确使用安全带包括: 安全带肩带跨过肩膀的中央 第一步调节好安全带的肩部位置:安全带在肩部的位置,不要太高,也不要太低。太高,会有可能割伤人员颈部;太低,安全带容易滑落,导致无法限制驾乘人员身体前倾。所以在调节安全带高度时,我们应使安全带肩带跨过我们肩部的中央。 安全带应固定在腰部位置,紧贴髋骨 第二步,调节安全带在腰部的位置。安全带在腰部应该紧贴髋骨,这样在事故发生时,冲击力会被集中在我们的骨骼上而不是柔软的内脏器官上,最大程度地保护车内人员的人身安全。 3.确认安全带是否扣上。一般扣上安全带后,卡扣会发出"啪"的一声,但是我们还是应该拉扯一下安全带确保安全带锁扣已经扣好且没有损坏。这是很多车主在使用安全带时忽略的步骤。


教育的二难问题 我们的教育工作者,在教育我们的孩子去分辨善恶,分辨是非的时候,实际上我们在充当一个引诱的魔鬼,因为我们的教育本来意义是在追求人的解放,人的自由。我们的教育更多的是教导他们应该如何,应该怎样,凭着现成的教条和框框,去设定孩子的未来和人生意义,很少或者说没有去引导和开发他们更多的自由追求和对世界的不断创新,在教育他们的同时,也在灌输他们对现成秩序的驯顺和尊重,在教育他们前进的同时,又在限制他们的前进的道路,这是我们教育的困惑,也是现在教育所存在的一个悖论。 教育所依据的一个基本出发点就是以人性的基本界定,如果我们认为人性本善,那么我们的教育更多的是人的自由发挥;如果我们认为人性本恶,那么我们的教育更多的是规则要求;如果我们认为人性本来是一张空白红,那么我们的教育更多是强制占据。因为人类的思想高度,对人的自身教育也因为对自己的本性认识而迷茫,为了解放人自身,但更多的是不自觉的接受限制自身的教育,而且很乐意的接受这种人身的限制,并乐此不疲,教育工作者也因此而引以为豪,竞然不知充当了魔鬼的引诱者。所以我们在撒布种子的同时,不要撒下无望的沙子。也不要把别人的脑袋当作你的跑马场. 人类的自由是人的本性和本能追求,有些是在一定的社会秩序下,做一些自己所能所做而且喜欢的事,把自己不当作是人家奴役的工具,所做一切都是在自愿的前提下,而不是外加的影响下,在社会秩序允许的条件下,规避社会所不允许的限制,尽可能争取个人的最大自由,因此这样的自由是社会所认可的,也是所需要的,所以这样的自由是积极的自由。有些自由是在自由天地下,做自己该做的一切,不受社会秩序的约束和影响,是一种本能的意志状态下的自由,这样的自由是消极的自由,因为对这个社会秩序是一种消极作用,是一种无形的破坏,是对权威的挑战,因为消极的自由破坏了别人的自由,因而也一定要受到现成秩序的排挤的打击,虽然它也在尽量的规避社会秩序,但本能是自由的,是破坏的,所以我们教育就充当了这个秩序的维护者角色,因而也担当起了社会的重要责任。对积极的自由我们更多的是引导和灌输,方法是许愿和描绘,对消极的自由更多的是规训和限制,方式是规训和惩罚,方法是制度和规范,告诉你的真理就是"社会的意志是不以人的意志为转移的"。 现实生活中有好多看似真理的评定标准,其实我们缺少对这个标准的怀疑的勇气和信念,久而久之,这个标准就成了人们心目中的理想,我们的教育该是教育他们去怀疑这个秩序,去重新审视,去创造,还是去顺从这个现有秩序,学一些条条和框框,教育的难题也在这里。 其实教育的本来意义是人的解放,是自由的追求,但不管是消极自由还是积极的自由,自由本身也有一个基准问题,山里野人灸背而热,野芹充饥而快乐无比,欲献大王而不知其陋,他们的自由与桃花源里的先秦古人,"鸡犬之声相闻,老死不相往来,不知秦汉,无论魏晋"的自由状态是不同的。虽然本质一样,但方式不同,所以我们的教育光有几个心理学家和教育家是不能确定什么教育理念和原则,更遑论什么教育的追求,只有政府能决定什么样的教育才是现在适合的教育,才是成功的教育,教育与生产力发展水平相适应这才是符合马克思列宁主义的教育观。


道氏理论的"假设" 假设1 人为操纵是指指数每天的波动可能受到人为的操纵,次级折返走势也可能受到这方面有限的影响,但主要趋势绝对不会受到人为的操纵。 该假设的立论根据是股票市场非常庞大而复杂,任何个人或团体都无法长期影响整体股票市场的价格。这是道氏理论的重要根据,因为整体股票市场的价格如果可能经由个人意愿而改变,观察市场指数便没有任何意义了,除非你想了解操纵者的意图。 道,汉密尔顿与雷亚都人为,当时人们都过于高估人为操纵的严重程度。他们都认为,对人为操纵的指控主要是人们投机失败时,用来推卸自身责任的一种借口。 victor认为就基本而长期的角度来说,主要趋势仍然无法被操纵,但趋势的性质可能会被改变,我们发现自1987年10月份崩盘以来便有这种现象。机构投资者的交易动辄数十亿美元,这会加速主要趋势的进行。 假设2 市场指数会反映每一条信息:每一位对于金融事务有所了解的人,他所有的希望、失望与知识,都会反映在道琼斯铁路指数与道琼斯工业指数每天的收盘价波动中:基于这个缘故,市场指数永远都会适当地预期未来事件的影响(上帝的旨意与政府的行动除外)。如果发生火灾或地震等自然灾害,市场指数也会迅速加以评估。 victor认为:该假设适用于任何主要市场指数,包括债券、外汇、商品与期权在内。市场指数适当地反映涵盖各种分歧的看法,换言之,它包括人们认为目前事件对未来经济活动之影响的各种不同意见。市场指数同时代表乐观主义者、悲观主义者以及务实主义者,包括一系列个人与机构的特殊看法,绝对不是任何单个人可以复制的见解。 假设3 这项理论并非不会错误是指道氏理论并不是一种万无一失而可以击败市场的系统。成功地利用它协助投机行为,需要深入的研究,并客观地综合判断。绝对不可以让一厢情愿的想法主导思考。 关于假设3 victor讲了很多,大体的意思就是假设所阐述的意思一样。


原文地址:高三班主任要做的三件事作者:张晓 三、 疏导心理,愉快学习 近年来,高考之路拓宽了,升学难度大大降低。无疑,学生的自信心明显加强,学习的积极性进一步提高,然而,随之而来的高额的上学费用,毕业后难于就业等问题,使很多学生决心考二本、考一本。因此,高考的竞争反而愈演愈烈。在激烈的竞争中,正值青春期的学生们不但要完成繁重的学习任务,而且要承受来自社会、学校、家庭等诸方面的巨大压力。因此,有些学生产生了心理障碍。具体表现为: 1、精神易兴奋、易激动,常常为了一些小事发怒或与人吵架,控制能力差。情绪紧张,精神有压力,总感到有很多事情要办,急着要去做。即使有条件休息也不能轻松下来,自我调节机制出现障碍。 2、用脑稍久便感到疲劳。脑力下降,注意力不集中,思维杂乱,自觉脑子里糊里糊涂记不清事,经常发困。 3、产生自卑情绪,心理闭锁,不愿与他人交流,遇到学习上的困难就以自己笨为理由而逃避。 面对多样的心理问题,班主任必须给予及时解决,否则,可能会导致学生一生的不幸。通常,我们可以采取以下几种方法: 1、药物治疗与精神治疗相结合。对因心理压力大而患上神经衰弱的学生来说,只靠药物治疗是不够的。俗话说:心病还需心药医。如果在服药的同时,老师帮助学生逐步解决心理上的问题,治疗效果会更好。有个同学,由于心理压力大,精神负担重,经常失眠,头痛,听课效果差,学习效率低,学习成绩下滑很快,他为此而非常苦恼。了解这一情况后,我一面督促他服药,另一方面,经常利用业余时间陪他打球、聊天,与他交流面对生活的态度,帮他确立符合自身实际情况的目标与追求。同时,我还及时与他的父母沟通,,改善了他的生活和休息环境。很快,他的心理平和了,精神状态饱满,学习劲头十足。后来考取了天津医科大学。 2、仔细观察,及早发现,对症下药。疏导学生的思想是公认的难题,难就难在老师不易把握学生的心理活动和状态。要做好这个工作,要靠教师敏锐的观察力和迅速的智慧判断。记得有一次我给一个学生解答完一道练习题后,突然对他说:"如果我猜得不错,这几天来你很抑郁、苦闷。"他惊呆了,半天才回过神来问:"我有什么反常的举动吗?""没有,你掩饰的很好。""那您怎么就能知道?""因为我是你的老师。"这样,我们的距离一下子拉近了,于是他向我倒出了几天前所发生的所有不快。接着,我对症下药,指导他利用注意力转移法解除了心结,回到了正常的生活状态。大家不禁要问:"你是怎么知道的?"其实很简单,在他伸手指题的时候,我发现他的右臂上有自残的痕迹,从伤口程度看,大概是三、四天前发生的。自残有两类,一类是市井流氓好勇斗狠,另一类是心中愤懑、无处宣泄。就平时了解而言,该生显然属于后者。因此我抓住这个一闪即逝的契机,自然收到事半功倍的教育效果。 3、转变观念,改进教法,减轻学生学习负担。要与科任教师沟通、交流,用先进的教学理念引领教学。要面向全体学生,特别关爱问题学生,把学生置于学习主人的地位;提高课堂效率,挖掘学生潜力,开发智力,培养能力;不搞题海战术,不挤占学生自由的学习时间,必要的训练题,要注意它的典型性,梯度性。 4、保质保量地组织学生参加体育锻炼。身体素质是心理素质存在和发展的基础。在人的活动中,心理素质与身体素质是融合在一起而对活动产生影响的。因此,加强身体素质训练,进而增强心理素质,是解决心理障碍的一种有效的方法。例如组织学生上好课间操和课外活动;定期组织乒乓球、羽毛球等对抗赛;在提高身体素质的同时,从繁重的学习中解脱出来,调节和松驰紧张的神经。这样才能使人的左脑与右脑、理智与情感、感知与想象、逻辑与形象得到和谐地发展,最终使人脑、使人的心灵建构得以完善与优化。


相对于养殖其它动物来说,在冬季批量养羊可能是一件比较简单的事情,因为羊毛是比较厚实的,那么在这种情况下,它们可以很好的调节自己的体温,所以在这种情况下,自然是能够避免出现一些不必要的麻烦的。但是在冬季养羊有一个新的问题,就是建议大家一定要控制它们的饮水,喝水对于它们调节体温来说也是有帮助的,但是需要学会判断它们的需求。首先在喂食的时候要适当喂养。冬季饲养要给它们做好饲料的准备工作,尤其是冬季本身就是比较寒冷的时节,那么在这个过程当中,很多材料和饲料都没有来源,大部分的草料在此时会枯萎。所以建议大家平时的时候一定要给它们适当储备一些饲料,这样就可以在完全没有青饲料的情况下,帮助它们度过冬季。那还要给它们适当准备一个饮食的工具,避免它们出现浪费的现象,这在冬季还是比较重要的。那么在它们每次吃完饲料的过程当中,就建议大家一定要给它们喂一些水。但是在冬季由于天气比较寒冷的原因,所以很多的羊都需要一些能源储备,能量储备最基本的社区就是靠饮食。但是如果它们摄入了太多的饮食,就会导致它们冬季出现消化不良的现象,冬季是一个很懒散散的时间。那么在这个过程当中就建议大家,一定要让它们适当喝一些水,一方面可以增加它们的饱腹感,另外一方面可以让它们迅速消化,但是此次喝水一定不要太多,避免出现胃胀的现象。此外要注意食盐之后,大家一定要注意,在给羊喂羊的时候,千万不要摄入太多的盐分,因为盐分如果一旦生多,就可能会导致它们中毒的现象出现。但是在饲养的时候,还是要保证它们吃一些食盐,这样可以有效提高它们生长所需的钠和氯,重要的是可以有效刺激它们的食欲,这对于养羊的朋友来说,还是比较关键的一环。但是大家一定要注意的是,当它们吃了食盐过后,自然就会在无形当中想要增加饮水的次数,主要是可以迅速调节它们的身体代谢能力的。更重要的是对于食盐还有一定的稀释作用,如果食入的盐分太多,就建议大家一定要尽可能的给它们多喂一些水,但是在冬季的时候,尽量不要喝太凉的水,如果是这样的话,很可能导致它们的胃肠功能紊乱,所以这种现象也是比较不利的,那么在水分的摄入上就建议大家一定要保持常温。最后要注意圈舍条件。虽然在喝水的时候,这方面的问题是大家不需要考虑的,但是大家一定要尽可能的把它们安置在干燥、通风、温暖、卫生环境当中,在这种情况下还需要做好必备的消毒工作。但是大家一定要注意的是,在这样的环境下生活,而冬季又是比较干燥的时节,那么它们自然就会提升饮水量,所以此时它们对于水分的需求量还是比较大的,那么在这个阶段,也建议大家一定要适当给它们喂水。当然本身它们就是需要喝常温下的水,如果它们一次没有喝完的话,就建议大家立即要将这些水处理掉,千万不要让它们喝比较冰的水,这样对肠道的刺激还是比较大的。这就是三个不同的阶段,需要注意的饮水问题,如果大家发现它们烦躁不安。那么在此时大家就要注意它们是否需要饮水,或者此时已经改到相对饥饿了,在冬季饲养的时候,这些方面就是比较重要的。图片来自网络如有侵权请联系作者。


为了有效化解国办初中学校"择校热"、"大班额",促进义务教育均衡发展,某些地市正在大力推进"基于初中在校人数多少、规范办学行为与否、教学质量高低等"因素,然后将高中招生指标不均衡或者奖励性地分配各初中学校。这种"削峰填谷"而不是"水涨船高"、"比翼齐飞"的做法,从表面上或者近期看对义务教育均衡发展还是取得了一定成效。但是,这是不是一种符合社会发展规律和学校办学规律以及人才成长规律的长效制度设计,是不是一条将义务教育均衡发展引向死胡同的邪路,很值得我们思考和研究。 一、为什么要实行高中选拔招生? 1. 高中教育的改革是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重要内容之一,也是教育改革与发展的一个重点和难点。作为承上启下并具有高度关联性的一个教育层次或阶段,高中教育一方面能够影响义务教育的发展,另一方面也关系到高等教育的改革与发展。从高中学校的定位和性质来看,高中虽然是属于基础教育阶段,但属于选择性教育,不是强制性的义务教育、国民教育,具有一定的高等教育预备教育的性质,在人的成长阶段发挥着很重要的作用。清华大学教授谢维和在《从基础教育到大学预科-谈新时期高中教育的定位及其选择》一文中描述和分析了高中教育的三个基本功能及其发展变化。认为高中阶段的教育实际上已经具有了大学预科的性质,成为了高等教育的准备或预备。 2. 高中学校均衡发展不仅仅是因为国家综合经济实力不够,且学生在高中时代已经初步显现生涯趋向和个性化发展的趋势和特征,也就是说学生在高中已经开始分化。即使国家财力雄厚,也不应该将所有高中办成一种模式,多样化特色办学,将高中分类办学是适应学生发展的根本诉求。 目前在我国高等教育由精英阶段进入大众化阶段时代以后,高中学校主要承担为高校输送合格的具有发展后劲人才,因为高校专业化发展的分化与需求,在一定程度上决定了高中学校学生需要适度分化和选择性,因此高中学生全面发展和个性发展并行不悖,甚至个性发展更加重要。所以实行个性化、多样化、差异化培养,所以高中学校可以选拔适合自己学校培养目标的学生。不宜实施划片招生,划片招生会抹杀学生的个性,走向整齐划一。谢维和指出:"根据国外发达国家的经验,这种变化的主要内涵之一即是加强与大学的衔接,增加课程与教学的选择性、学术性和学生学习的自主性。或者说,这种背景中的高中阶段教育应该在培养综合素质的基础上,为能够上大学的年轻人作好接受高等教育的准备,进而成为中等教育与高等教育的衔接。"(参见《从基础教育到大学预科-谈新时期高中教育的定位及其选择》) 3.学生在成长的过程中是不断分流的,读大学、读研究生、选择工作都是在不断的分流,学生的第一次分流是在高中学校。学生分流一是自己的生涯选择,也是为学校和用人单位教育教学和管理增强针对性。如果在一所学校内,学生的志趣、爱好、学习水平和学习能力差异过大,这就为高中学校组织教育教学活动带来了一定的难度和不便。选择适合的学生而教进行因此施教的也是高中学校合理的诉求,与有教无类并不矛盾。 4.目前,因为种种原因,城乡高中学校发展极不均衡,教育行政部门要尊重初中学生的意愿,要努力满足学生到所渴望求学的学校去求学。尊重孩子的自由选择,尊重学校的选择,学校选择学生,学生选择学校,双向选择是基本原则,最高原则。 5.竞争是社会和人发展的不二法门,没有竞争就没有发展;但是竞争不能过了度甚至走向恶意,因此适度竞争是很有必要的。为防止走向恶意竞争,所以提倡合作。合作是一种工作方式,也是一种人生态度,在个体之间更应该提倡合作,最合理的制度安排是下位合作,高位竞争,在教育事业中合作应该主要体现在学校之间的借鉴与学习上。在一个学校内或班级内,同学们应该是互相合作、共同进步的关系,如果高中招生指标完全分到初中学校,会造成校内、班级内学生你上我下的竞争,教师关系、同学关系会极大扭曲,甚至各自为战,妒贤嫉能,你争我夺,勾心斗角,当仁不让,将会出现极不和谐的局面,使学校和班级成为名利场、斗兽场、战场! 二、为什么初中学校实行就近划片上学? 1.初中属于义务教育,就近方便学生读书是第一原则。我国《义务教育法》规定:"地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校,使儿童、少年就近入学。"这样就要求义务教育学校要提高教育质量、力求均衡发展,极大地满足学生的求学愿望,理想的状况是学生无论上哪一所学校都能得到健康发展和茁壮成长。再者义务教育属于强制教育,国民教育,所以学生到公立学校上学由国家统一安排和划定。 2.我国《义务教育法》规定,义务教育以县为主,义务教育学生应在自己的区域内读书。但是我们国家义务教育划片就近入学只学到了国外的皮毛,虽然体现了强制,但是并没有真正体现就近划片上学的根本制度设计。国外基础教育学校的经费来源,80%以上都来自于学校周边社区的地产房产税,所以家长交了税就要到自己交税的学校上学,没交税跨学区上学将挤占了其他纳税人的学位,不公平,纳税人也会反对。 在我国,纳税分地税和国税分别上交国家和地方,与就近划片入学无关,学生择校挤占的是地方教育经费,而无伤纳税人,因此,出现了跨片甚至跨区县、地市到优质学校求学的现象,挤占了别人的学位和教育经费。据山东省青岛市教育局的同志讲,没有青岛户籍而在青岛上学的学生现在已经达到两万多人。按每人1万元的办学成本,这笔费用支出可达2亿元,不是小数。 合理的做法是,一是借鉴国外,征收地产房产税,严格划片就近入学;或者将义务教育经费全国统筹,按学生人头平均发给"教育券",适度鼓励学生择校带费上学。 三、高中将招生指标分给初中学校之利弊 1.高中将招生指标分给初中学校,主要目的是为了降低初中学校之间的竞争,遏制"择校热"、"大班额"和不均衡,从而促进义务教育均衡发展。 2.需要强调的是遏制"择校热",促进义务教育均衡发展,需要综合治理,外部投入和内涵发展相结合,政府引导和自主追求相结合,评价引领和专业支持相结合。具体说,比如加大经费突入,改善办学条件,加强师资队伍建设,加强学校管理,完善课程,改革课堂,优化德育,促进校长和教师合理流动,形成义务教育均衡发展的长效机制和永恒动力,绝对不能不能单靠这一招。 3.我国初中学校实施划片就近入学,不是与地产房产税结合在一起,而是与当地的社区结合在一起,如果一所初中学校所在的社区成员学历高,智商高、职业高端,因为遗传和后天家庭教育的影响,那么这个社区初中学校的学生构成和学习状况也会相应表现得更加优异,因为高中指标分的少而学生到不了自己想去的高中学校,对学生是一种不公平,更是一种伤害。反之则是在保护落后。学生和家长会在实用的理性主义的支配下为了上重点高中会舍近求远选择质量差的学校去读书,造成新的择校热;过去是择优质学校,现在可能会择薄弱学校。这种做法正如经济学原理中的"劣币驱逐良币",初中学校会竞相办差,长此以往,其结果不堪收拾。按照竞争原理,地市之间的竞争是不可避免的,是不断强化的,济南的做法会引起没有考上重点高中的优秀生源外流。 4.公办学校将招生指标分给初中学校,民办高中学校分不分指标到初中学校呢?如果也要分,那么违背《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》,《条例》规定:"实施高级中等教育、义务教育的民办学校,可以自主开展教育教学活动。民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权,可以自主确定招生的范围、标准和方式"。如果不分,这种分指标的政策张力不是大大地消减了。 结论:从法理上说,每个人应该有选择受教育的权力,包括处置自己生命的权力。一个健康的社会,应该是倡导人们通过自己的努力就能实现自己梦想,而不是更多的借助外力、借助不公平的规则和制度来实现自己的梦想,求学也是这样。不能为了事业的所谓发展将孩子作为人质,捆绑在一起,这样孩子会感到不幸福,很痛苦。学校和事业出了问题,不能将板子打在学生和家长身上。应该从义务教育均衡发展的制度设计上寻求原因,不能违背常识一意孤行,将事业搞糟。 教育公平是社会公平的重要基础,是人生公平的起点。没有教育均衡发展,就不是真正的教育。从教育均衡理论上来看,教育专家翟博先生说:"教育均衡实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下,教育机构、受教育者在教育活动中有平等待遇的理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。其最基本的要求就是在教育机构和教育群体之间平等地分配教育资源和份额,达到教育需求与教育供给的相对均衡,并最终落实在人们对教育资源的分配和使用上。"。也就是说,教育均衡要力求做到在学校层面上有型和无形教育资源要均均衡摊到学生身上,也就是受教育者的身上。 义务教育均衡发展是一个大课题,也是历史赋予我们的重任。均衡是相对的,不均衡是绝对的,在均衡中要制造不均衡,推动均衡向更高的层次发展。在实践中,我们既要积极推动教育均衡,提高学校的管理水平,提高育人质量,促进学校均衡发展,但也要警惕过了头的教育"均衡发展",坚决反对平均发展,防止削峰填谷,造成育人质量普遍下降,从而影响中国社会持续发展的后劲。 教育均衡发展是一种发展目标,更是一种教育发展过程;教育均衡发展是教育发展的目的,更是一种促进教育发展的途径。均衡发展本身不是目的,其本质的目标是追求一种理想、公平、高效、优质的教育状态。教育权利的公平是一切教育公平的基础,也是教育均衡发展的前提。


杨小明老师1995年7月参加工作。二十多年来,他始终战斗在教育教学工作的第一线,默默地奉献着自己青春。 作为一名平凡而普通的小学教师,工作中,他严格要求自己,努力提高自身的思想政治素质,扎实提高自身业务水平,踏踏实实干好本职工作,在小小的三尺讲台上认认真真地实践着他的生命历程。 1 坚定信念,爱岗敬业 他认为,一名合格的教师应该不仅教学好,教研水平高,更重要的是要以教书为途径最终实现育人的目的。作为一名教师,他牢记教育家苏霍姆林斯基的话:"请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人。"几年来,他始终牢记这句话,以饱满的热情投入到他所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局,从不搞特殊。在校领导的指导下,能密切联系群众,协调好各方面的关系,工作不分份内份外,从无怨言。 在课堂教学中能够注重学生的主体作用,努力构建民主、合作、探究的学习模式,创设问题情境,启发学生积极思维,培养学生的自学能力。 2 服从分配,爱校如家 在日常生活中,无论学校安排什么工作,他都能够愉快接受,并且按时完成任务。他几乎每天都是最早到办公室、教室,第一时间对学生进行全面的了解,每天都对学生的早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记,力求掌握更多的第一手材料。同时,建立档案资料、联系簿,全面了解学生的情况,有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育,围绕着"学会生活,学会做人,学会求知"的教育理念教育学生。 3 关爱学生,做学生的良师益友 爱心成就教育。在实践"正面教育理论"时,他注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,特别是家庭贫困、品行不正、学习较差的学生,以"爱心、严心、责任心、耐心"去感染他们,与他们谈心,排忧解难,帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼,使他们感受到老师的爱,感受到班级这个大家庭的温暖。在班主任工作中,他真正做到尊重、关爱每一个学生。 4 互相信任,培养学生的自我管理能力 班干部是班集体建设的核心,是班主任的得力助手。调动这部分同学的热情,注意培养并发挥其作用,是建立良好班级的关键。作为班主任,他充分信任班干部,放手让他们开展工作,并加以指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动,如主题班会、团队活动等,他都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,做好自己的工作。积极鼓励,给予信心,赋予他们锻炼的机会,让他们自己管理班级。 在班干部的正确带领下,他所带过的班级都能形成良好的班风、学风,学生的学习成绩居年级名列。 5 家校沟通,积极做好合力教育工作 杨老师经常和家长联系,及时将学生的表现反馈给家长,及时召开后进生会议及后进生家长和科任教师的面对面座谈会;定期召开家长会,对家长会缺席的家长,会后通过电话、写字条等形式进行联系、交流,密切了学校、家庭和社会的联系,形成了很好的教育合力。 6 追求上进,积极进取 面对教育的不断变化,作为教师,杨老师很有危机感,因此他不断学习去应对层出不穷的变化。比如,通过自主学习、专业培训、参与校本教研等方式,提高自己的学历和业务水平。 总而言之,在今后的工作中,他会继续用踏实的工作作风,坚定的人生信念,执着的人生追求,捍卫着"教师"这一神圣职责 。


本文节选自《五岭以南的古国-南越国的故事》,略有删节 本系列已经发布五篇,欢迎延伸阅读 一、 二、 三、 四、 五、齐楚燕赵韩魏秦,谁更能统一中原 春秋初期的诸侯国 战国时代,经过春秋时期数百年的兼并战争,幸存下来的各方诸侯都深谙厚黑学之道,更懂得逆水行舟不进则退的道理,纷纷历经图强,求才变法。所谓变法,本质上就是打破旧有利益格局,激发新的社会潜力并将之用于兼并战争的一种速效做法。魏、齐、楚、韩、秦等国均在一定时期开展变法,最终秦国变法收效最佳,达到了极大增强秦国国力的目标。 经过春秋时期的大鱼吃小鱼乱斗,晋国已经成为中原大国 从地缘优势上分析,春秋大国晋国最有机会一统天下。晋国拥有天下之脊太行山,以及太行山东西两侧的富饶土地,养育众多的人口和军队。可惜的是晋国自晋文公重耳之后,随着国君对各大家族的封赏越来越多,导致国君直接控制的力量反而不如家族的力量,乃至最终被三家分晋。魏赵韩三分偌大的晋国,对其他诸侯国也并非坏事,晋国的力量被大大分散了。 六大家族基本将晋国国君之地瓜分完毕,这都拜古典分封制所赐 魏赵韩三家分晋是以和平的方式协商进行,三晋兄弟为内战和内耗已经深受其害,有相互休兵,集中力量对外扩张的默契。分晋初期,魏国猛攻秦国河西,一度全占河西之地。又发兵北上攻灭了中山国,实力扩大一倍。韩国吞并身边的郑国,迁都原郑国首都新郑,韩郑一家后也堪称春秋小霸,其扩张方向直指南方的巨无霸大国楚国。赵国则在消化分晋后取得的土地,修炼内功,同时迁都中原,直到战国中期赵武灵王胡服骑射改革后才实力大增,彻底吞并中山国,并在北方进一步拓地千里,成为可与秦国一战的超强。值得一提的是,赵氏家族在分晋前,攻占了晋阳郡以北的代郡,代郡的一座城市真定,在三百年后诞生了本文的主角赵佗。 六大家族互相吞并剩下三家,此为互换封地前的韩魏赵三家 三晋虽然各自都取得了扩展进展,但地处四战之地,尤其是初期霸主魏国,在取得中山国故地后,已经与所有的诸侯国都接壤,四处都需要分兵防守,战略机动性大受捆绑。后期多次被运用"围魏救赵"的围城打援战术,困死在诸侯的群殴之中。 互换土地后的赵魏韩三家,经过周王室册封正式成为大国诸侯,三家分晋完成 战国时期的国家之间,践行了没有永远的朋友和敌人,只有永远的利益。任何一方强大起来,必然遭到其他诸侯的围殴。典型战例,一是齐国灭宋国导致四国联军攻齐,齐国被燕国吞并后,又在赵国的支援下把燕国打回原形。二是魏国意图灭赵而导致齐国两次出手"围魏救赵"。三又如战国后期秦国强大后的多次合纵连横,东方六国共同出兵压制实力已经远超六国的秦国,都是这种博弈战术的体现。 魏国多次被围殴:围魏救赵 在这种情况下,各诸侯能够采用的战略战术,只能是小步快跑而不可急于求成。小口蚕食避免刺激其他列强联合起来维护战略平衡。魏赵韩三晋虽然在初期有灭秦的实力和机遇,但是秦都遥远,城池坚固,围城战可能长达数年,不待秦都失守就可能提前上演"围魏救秦"、"围赵救秦"或"围韩救秦",因此三晋并未冒险灭秦。 三晋若能亲如一家,分别对秦、燕、齐、楚四方用兵,各自占据一个战略边角,再三家争霸,倒也存在可能性。然而战国时期的战争是长达数百年十几代人的博弈,无法在短时间内达成,因此这种理想化的情况也不可能出现。三晋之间发生了多次的战争,最终也消耗了实力。 燕国功亏一篑:田单火牛阵复齐 燕国偏处华北,北方有游牧民族的侵扰,南方面对中山国、齐国和赵国三个强邻。燕国军力一直不强,对付三邻胜算不大,唯次雄起差点灭齐,最后还是因扩张太快而被反攻暗算,功亏一篑。相比秦国,燕国的土地严寒,物产不够丰富,后方边境不稳,最终没能有大的作为。 齐国占据山东半岛的优质土地,北靠大海无海上的侵袭,实力是足够富强,拦在齐国面前的两个春秋古国是宋国和鲁国,又都是公爵国级别很高,灭宋或灭鲁都导致了其他诸侯的一致反弹,最终在燕攻齐一战中被打伤了元气,从此一蹶不振,到被秦灭亡都无所作为。 六国封相的苏秦,实为间齐 楚国最为可惜,土地广袤人口众多,南方的百越族物产丰富,没有北方游牧民族那么强的攻击性,还可能成为楚国的佣兵来源。楚国在春秋时期与吴国越国长期争霸,最终吞并吴越,实力在战国时期当属一流。楚国的劣势同样是战线太长,西面秦东对齐,中间与三晋基本都有边境或相隔不远。在战国最佳的蚕食策略中,楚国在细微操作上是做得最差的,攻城掠地中经常输给秦、赵、魏、韩,战略上也没能提出明确的思路,譬如巴蜀之地,秦楚两国均有机会染指,楚国却长达数百年没能开疆拓土。究其原因,是楚国宗族的势力太强大,容不下外来人才,因人才凋敝而最终输给了外来人才辈出的秦国。 楚国悲剧:屈原投江 最后是秦国,秦国国君养马出身,地位卑微,有着下层民众吃苦耐劳而又简约低调的特性。秦国崇水德而尚黑,秦人作战勇猛,抗压能力强,更重要的是秦国国君注重引入外来人才,从秦孝公以来,秦相基本上都非在秦国大家族中产生,套用今天的话说,就是秦国这个貌似传统的企业,坚持了上百年一直聘请职业经理人担纲。这主要是秦君的胸怀和担当所致,也体现了秦国宗族和大家族势力不够强势。 商鞅变法之始,徙木立信 秦国自商鞅变法后,一直坚持秦法,奖励耕战,秦人和不断被吸收吞并的新秦人,都被绑上秦军的战车。在地缘上,秦国初期的对手主要是魏国,而魏国主要的敌人则是全部诸侯,魏国最终败在了四周敌人的围殴中,秦人则从魏国已经吞并的河西之地开始,逐步蚕食了魏国在太行山以西的所有土地,逼迫魏国迁都到东郡发展。 公元前361年的战国形式,秦未变法 赶走魏人后,秦人又对韩国和赵国实施长期的蚕食策略,公元前316年,秦人又抓住东方六国混战的时机,出兵巴蜀,用五年的时间彻底将这个秦楚之间的巨大盆地彻底纳入秦国。经过三十年的吸收消化,巴蜀成为秦统一中原的大后方和稳定的粮仓。在征服巴蜀和治理巴蜀的过程中,秦人积累了丰富的治水和治理经验,对近百年后秦人征服和治理百越之地,帮助颇多。可以说,秦人对巴蜀和百越之地的经营策略,是一脉相承的。 秦灭巴蜀后的战国地图 秦人最终能统一中国,原因是多方面的,既有地缘的便利性,居关中平原,拥有四塞之地便于防守。变法图强,激发民力,实力倍增。注重引进和重用外来人才,不拘泥不排外,愿意裂土分疆奖励有功之人。战略上远交近攻,战术上抓住有利的窗口时机,向东蚕食三晋,向南鲸吞巴蜀,达成了远超六国的综合实力,奠定了统一的经济和军事基础。 公元前262年,秦赵长平之战时的战国地图 公元前221年,秦王嬴政奋六世之余烈,花费十年时间逐一扫平六国,统一中原。"六王毕,四海一"后,雄才大略的秦始皇合并原六国领土,重置天下为三十六郡,号秦始皇。 大秦统一七国货币 秦始皇从周天子和晋国王室的悲剧上,看到了分封制的极大隐患。自变法以来,历代秦王都注重压制秦国宗族和豪强家族,把军功奖励方法颁布到每一个家庭,从而大大削弱了宗室豪强对秦王的威胁。秦始皇时期,将天下国土重新按照郡县制进行管理,郡县主官由秦中央政府派出,不世袭,不传位,官员任免由中央控制,避免了地方官员尾大不掉的弊端。秦始皇的这一政策,仿佛一个穿越者所为,在六国故地遭到了相当的阻力,也形成了新生的秦朝的不稳定因素。 大秦统一初期的三十六郡 虽然七国归一,但尝到了甜头的秦始皇并没有停下来的意思。秦的奖罚政策,也仿佛一部永动机,驱使着国家为了更多的土地和资源而对外扩张。按秦律,斩首一级即可获得田宅和土地,秦征服六国的过程中斩首过百万,对土地和田宅的需求量持续大增,六国的土地都不够那么多的将士们瓜分。 秦始皇要建立不世之伟业,征服华夏祖先们从未统治过的广袤国土,要为秦人争得天下的所有适合农耕民族的生存空间,在稳定北方边界后,他将目光投向了位于楚国之东之南的百越大地。


最近 在陕西铜川, 一位8岁的小女孩玲玲发生了猝死。 家人说, 孩子去世前吃过泡椒凤爪, 之后头晕想吐, 送到医院救治无效死亡。 是不是泡椒凤爪有毒呢? 家人申请了尸检, 但是尸检的结果显示, 孩子的死根本和泡椒凤爪无关, 而是颅内错裂伤致死, 由外力导致。 怎么回事儿? 导致孩子死亡的原因, 居然是妈妈的一巴掌! 这起悲剧的视频在这里 ↓ ↓↓ 看到过好多关于打了孩子后会造成这样那样的不好的类似文章。都在说现在不能打孩子。但我认为首先不可能有多大比例的父母在宝贝的成长中没有打过孩子,其二就是有的时候我发现打了孩子(当然不能是很重,让她感觉到疼就行)还真的起作用。在这种只会给孩子短时间疼痛的挨打状态下,到底会对孩子的身心健康和以后性格的形成有多大影响呢?还是根本就没有影响。我是一个急脾气,有时控制不住就顺手给她一巴掌,打过后,我就后悔。告诉自己以后不能打她,可是根本不可能。而且我也是在不断的打骂中长大的,我的这个性格是因为"打"造成的吗?我这样会使孩子以后也和我一样吗? 许多打孩子的父母抱有这样的认识:一是孩子是父母的,打自己的孩子天经地义;二是打孩子是家庭内部的事,"外人"没有权力干涉;三是打孩子是为了孩子好,打孩子的父母没有过错;四是很多人都知道"打人犯法",但是打自己的孩子是两回事...这些认识都是父母站在自己的立场上所思、所想,最根本的原因是在他们眼里,孩子不是一个独立的人,而是大人们的附属物,所谓"为了孩子好",并没有考虑孩子的感受。 事实上,家庭暴力给孩子带来的不仅仅是皮肉之苦,更多的是心灵的创伤和行为的扭曲。 一、伤害孩子的自尊心 。 孩子虽然幼小,但随着年龄的增长,一个重要的心理特征是自尊心越来越强,打孩子是对自尊心的严重损伤。有的孩子越打越"皮",从逆反、对抗发展到破罐破摔、自暴自弃。 二、迫使孩子说谎。 有的孩子慑于父母的压力,表面服输,内心不服,来个"好汉不吃眼前亏",学会了见风使舵,看人脸色行事的不良性格。 三、对父母忌恨报复。 一位母亲惊恐地说:"不久前,我一怒之下打了孩子一巴掌,想不到他竟抓起一只短凳朝我扔来,险些砸在我的头上。他还恨恨地说, 走着瞧吧,过几年再算账! 想想儿子的话,我的心都凉了。" 四、容易使孩子形成暴躁的性格。 家长对孩子动辄打骂,总会潜移默化地影响到孩子,经常挨打不仅容易使孩子产生暴躁的性格,在行为上也是给孩子的攻击性示范。当孩子与他人相处不尽如人意的时候,当遇到某些不良刺激的时候,很容易产生攻击行为。有的孩子离家出走、浪迹社会、最终走上犯罪道路与父母的打骂不无关系。 五、使父母丧失在孩子心目中的威信。 有个5岁的孩子挨了父亲的打之后,指着父亲说:"你有什么本事?就会欺负小孩!"父亲说:"我打孩子反而让他瞧不起我,当时真有点无地自容的感觉。" 中国传统家教"棍棒底下出孝子""不打不成器"的观念根深蒂固。今天,当赏识教育,快乐教育等新教育理念冲击传统教育的时候,总有不少父母抱怨:对孩子,打,不行;但不打,教不好。英国与美国的很多地区都规定父母打孩子是违法的,《未成年人保护法》也明确规定不得对未成年人进行体罚。可是在韩国,法律又是允许父母打孩子的。孩子打也不行,不打也不行,到底该不该打呢? 中国学前教育研究会副理事长朱家雄认为:只有"十全十美"的父母才会绝对不打孩子,而世界上极少有如此完美的父母。问题的关键不是能不能打,要不要打,而是应该怎样打。打孩子,要遵循以下几个原则。 第一:适度原则 体罚孩子,一定要 "适度",俗话说,常骂不惊,常打不怕。经常打孩子,孩子就会习惯于挨打,逐渐养成一种即使挨打也满不在乎地态度,结果使孩子成为一个具有顽固反抗精神和暴力倾向的人。我原来的一个同事,他儿子成天逃学,整天沉溺于网吧,还会和一些不良少年打架斗殴。同事气得没有办法,隔三差五就会痛打一顿。可是不仅不起作用,还使孩子变本加厉,据同事气愤地说,孩子不仅在挨打时一动不动,摆出一副死猪不怕开水烫的样子还会恶狠狠地看着他。后来我离开了那个单位,那孩子现在怎么样了也不得而知,但我想他也许不会成为心理很健康的人吧。 家长如果真要教训孩子,一定不要使用任何工具,用手打几下孩子的屁股就行了。 家长期望完全通过打来教育孩子的做法,肯定是错误的。一味打,只会造成孩子种种不良的心态和心理偏差,决不能获得教育孩子的效果。 第二:及时原则 尽可能在孩子发生不良行为时马上加以惩罚,因为在孩子心目中,事情的因果关系是密切的,年龄越小越是如此。如果事情过去几天再惩罚,或几件事加起来一起惩罚,孩子会不明就理,甚至不清楚自己为何受罚。所以惩罚应及时,即发现孩子犯了错误之后,及时进行惩罚,指出其错误所在和应该承担的后果。 第三:隐蔽原则 "人前教子"的传统教育方法已经不合时宜,所以一定要注意打孩子的场所,对孩子进行惩罚应避免在公共场所和外人面前,孩子都是有自尊心的,当众不留情面会伤害孩子的自尊心,如果孩子当众顶撞,父母也会很没有面子。胡适的母亲就是教育孩子的典范,从不在人前打孩子。 另外,打完以后要爱抚,讲道理,让孩子知道爸爸妈妈打他是为他好;孩子受到惩罚改正错误以后,爸爸妈妈要适时地对孩子进行言语和行动上的肯定,不要让孩子感到自己不受重视了、被冷落了。爸爸妈妈要让孩子明白,他之所以受到惩罚,并不是他因为他是个坏孩子,并不是爸爸妈妈不喜欢他,而是他这件事情做的不对。 孩子是打不出道理的 时代发展到今天,仍然有一些家长相信棍棒教育,不能不引起我们的重视。 在北京市进行的调查,有12%-18%的家长在教育孩子时,常常使用"打一顿"的方法。相信"打一顿"管用的,农村高于城市,父亲高于母亲。甚至有时打孩子和偶尔打孩子的,比率更高。某学校调查,学生中挨过打的占80%。某小学三年级一个教学班调查,全班43人,只有一个学生没有挨过打。 尽管有的教育工作者这样说:"打孩子不能提倡,但如果 会打 (指时机、轻重适当),也能收到好的效果。"而且还往往举出前苏联教育家马卡连柯打学生的例子作证明。我们认为,这种观点是不可取的。一方面,它会助长那些打孩子的家长继续滥施惩罚,使打孩子的行为愈演愈烈;另一方面,本来不打孩子的家长也可能受这种观点的影响想试一试打的作用,走入误区。 为什么打孩子的现象具有一定的普遍性呢?主要原因有三: 其一,社会流传的错误观点的影响。"棍棒之下出孝子"、"不打不成人,不打不成才"、"打是疼,骂是爱,气极了,拿脚踹"、"三天不打,上房揭瓦"等等观点在民间广为流传。而且,旧时代在各种作坊学徒,在戏班子学戏,都是以打作为重要的教育手段。这种作法几乎是家喻户晓的。 其二,有些家长自己小时候就常常挨父母的打,于是在教育自己孩子中继承了打的传统。尽管这些家长小时候挨打也心里怨恨、反抗,但自己毕竟已成人,胡里胡涂地把打当成一种顺理成章的措施。 其三,一些家长教育无能,孩子有了问题,说骂、训斥都不管用,只好动手、动脚、动皮带、动棍棒,特别是脾气暴躁的家长,往往走这条路。 要遏止打孩子的现象,必须充分认识打的危害: 第一,经常打孩子,会导致孩子不明是非,走上歧途。 打是打不出道理的。有的家长,见孩子有问题,不问青红皂白,不分析原因,不指出解决办法,打完了事。有的时候,孩子的行为明明事出有因,挨打之后,孩子心想:反正好歹都挨打,以后做事不想对还是错了。某城市曾对408名少年犯进行调查,发现棍棒之下少年犯罪率高,其84%是受棍棒教育的。当初,家长不会想到,打会把孩子打上犯罪道路。 第二,经常打孩子,会造成严重的亲子隔阂。 孩子挨打的时候,没有心里舒坦的。皮肉之苦,使他们产生怨恨、逆反、畏惧等心理。打的结果,孩子与家长之间的亲情日益淡漠,隔阂越来越深,个别孩子甚至会产生报复心理。有一个高中学生第一次给父亲写信时,这样写道:"记得小时候,我曾把您当作一位朋友,一位伙伴,一位慈父。可这在我的成长中却是如梦一般。您那阴云般的怒脸和厉声的怒喝,使我几次产生轻生之念。我暗恨自己,您为什么是我的父亲,而我又偏是您的儿子呢?我早为自己设想过,要永远离开这个家...您那封建式的教子方法,那侮辱我人格的言语,真使我心寒,使我失望。我真希望没有您这样的父亲才好。"这位同学的信,说出了经常遭受粗暴教育的孩子的心声,不能不引起以打施教的家长的深思。 第三,经常打孩子,会造成孩子失去自信,悲观厌世。 每个孩子都有自尊,希望得到别人包括家长的尊重,而别人的尊重、信任,会使孩子产生自信,这是他们前进的重要动力。经常挨打的孩子,自尊心受到严惩损害,推动自信,产生自卑,极容易走上自暴自弃、破罐破摔之路。父母本是孩子最亲近的人,经常遭父母的打骂,孩子会感到人世间没有温暖,活着没有意思,于是悲观厌世。现实中,由于遭受父母打骂,出走者有之,自杀者有之,造成的家庭痛苦是难以言状的。 第四,经常打孩子,会造成孩子自欺欺人,人格畸形。 每一位家长都希望自己的孩子诚实、守信、善良、上进,希望自己的孩子有良好的人格。然而,经常打孩子,肯定会使孩子走向这种希望的反面。从心理学角度讲。家长粗暴高压,会导致本来性格倔强的孩子产生抵抗意识、对立情绪,进而变得性情暴躁,行为粗野,甚至形成攻击型人格,对别人施暴,难以建立良好的人际关系;而性格怯懦的孩子,会产生严重的畏惧心理,表现出软弱的顺从意识,进而形成委琐、胆小怕事的性格;至于那些富于灵性的孩子,会"开动脑筋",用欺骗、撒谎的手段,来应付父母的粗暴,变得少年虚伪,失去童真。这样的后果,将影响孩子的整个人生。 以上几点分析,希望经常打孩子的家长深思,切切不可在粗暴施教的路上走得太远。让我们认真听听邓颖超同志的劝告:"打骂孩子,使孩子一时表面服从,心里反感,甚至也学着对待别人。用这种方法,不但不能把孩子教育好,反而损伤孩子的自尊心,养成自卑、胆小、孤僻、撒谎等不正常的性格。" 哪些部位打不得? 1、 后脑勺 亳州市人民医院神经外科主任孙政说:" 后脑勺,有人的呼吸中枢在那里,(就是)延髓,如果打的时候,造成呼吸中枢震荡,可以引起一些呼吸衰竭的并发症。 " 2、 太阳穴 孙主任说:" 太阳穴那个位置,这个位置被打过之后,因为它的眶内壁是比较薄的,在震荡的情况下,可以出现骨折,骨折对视神经发育也是不利的。我们临床上就发现过,一巴掌打失明的情况。 " 3、 拧耳朵 他说:" 这个如果打过之后,可以造成鼓膜穿孔,影响小孩的听力发育。 " 4、 打屁股 他还说:" 这个小孩的脊髓和脊柱发育不够健全。我们经常出现打屁股或者打腰部这种情况,这是不提倡的,因为可以造成小孩的脊椎损伤。到老年的时候,脊髓结构不稳定,可以出现一些椎间盘突出之类的疾病。 " 5、 拽头发 用力过大,易引起化脓、感染。 孕期也要做美美的麻麻~ 国内资深的美容专家, 从事15年的美容经验,针对性解决皮肤问题!传递正确的护肤方法,选对、用对护肤品才能针对解决问题! 扫一扫,你可以和专家面对面!


1. 教材分析 《风娃娃》是人教版教材第三册的第16课。这是一篇童话故事,故事里的风娃娃既乖得可爱,又傻得可爱。他想为大家做好事,以为做好事很容易,只要有力气就行,结果把风筝吹跑,把人们晒的衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。人们都责怪他,他还不知道为什么呢。课文结尾留给学生一个问题,要让学生通过学习课文、思考后明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对他人有用。 2. 学情分析 二年级的学生识字量有限,此文的篇幅也较长,要想把课文读对、读通顺,不是很容易。课堂上我积极创设情境引导学生学文,注重对学生学习方法的指导,体现以学生为主体,教师为主导的过程,让学生真正成为学习的主人。 3. 教学目标(含重、难点) 教学目标: 1.认知目标:认识"抽、续、吸、极、"等12个生字。懂得书写8个生字,会区别"吸、极"两个生字。 2.能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,体会不同角色的不同语气,感悟课文内容,从中体会到做好事光有美好的愿望不行,还要考虑是不是真的对别人有帮助。 3.情感目标:了解风娃娃做的好事,体会他的好心和傻气。 教学重点: 读准字音,认清字形,有感情地朗读课文。 教学难点: 理解做好事光有好的愿望不行,还要看事情是不是真的对别人有用。 4. 教学过程 一、复习旧知 1、读生字 2、读带生字的词语测试 (意图:多次复现生字词,加深了学生的记忆,达到了学生的记忆,达到了使学生复习巩固字词的目的。) 二、学习课文 1.指导到学习第二自然段。 (1)指名读第一句。讲解:这一句告诉我们风娃娃来到田野看到了什么?用"_"画下来。从词语"慢慢""断断续续"指导朗读。 (2)指名读第二句。讲解:这句告诉我们风娃娃怎么做的?用"﹋﹋"画出来。教师读,学生做动作。 (3)读三到五句。讲解:这几句告诉我们结果怎样?用"( )"标出来。指导朗读 (4)拓展:如果你是秧苗怎样感谢风娃娃? (意图:指导学生如何学习,学会学习的方法,并通过重点词、做动作等有感情朗读,促 进理解,并进行说话训练,发散思维。) 2. 小组合作学习第三段。 (1)风娃娃在河边看到了什么?"──" (2)风娃娃是怎么做的?"~~~~~~" (3)结果怎样?"( )" 3.自主学习五到八自然段。 拓展练习:风娃娃来到,看到,他__,。 (什么) (怎么做)(结果怎样) (意图:在课堂上,给学生自由的空间。让他们在宽松、民主的氛围中快乐地读、尽情地说,在合作交流、平等互助中体验情感,在自主探究中感悟深刻的道理。) 三、拓展:热心的小朋友你能告诉风娃娃以后应该怎样做? (意图:通过思维发散训练,锻炼了学生的思维能力和语言表达能力。让学生联系生活实际来体会、感受和思考,在获得语文知识的过程中,潜移默化汲取精神营养,进而培养美好的品质和高尚的人格。) 四、总结。


2008-2009学年九年级综合调研测试(二)历 史 与 社 会 参考答案 一、选择题(每题2分,共50分) 1、c 2、b 3、c 4、a 5、c 6、a 7、b 8、d 9、d 10、c 11、a 12、c 13、c 14、a 15、d 16、c 17、d 18、b 19、c 20、a 21、b 22、c 23、b 24、d 25、b 26.(共13分) 问题一:安徽(1分);加强农业基础,增加农民收入,保障农民权益,促进农村和谐,充分调动广大农民的积极性、主动性、创造性,推动农村经济社会又好又快发展。(2分);沿海(1分) 问题二:珠海、汕头(2分);优势是:水路交通发达;临近港澳和东南亚;对外贸易历史悠久。(3分) 问题三:经济总量规模很小,综合国力不强,解决人民生活温饱问题的压力很大,技术水平又较低(2分) 问题四:以多种形式吸引外国资本,学习国外的先进技术和经营管理方法,扩大对外贸易。(2分) 27、(共12分) 问题一:文艺复兴运动(1分)这一运动的发源地意大利(1分)人文精神(1分)。 问题二: 启蒙运动(1分);美国独立战争的爆发(美国政体的确立)影响巨大(1分);戊戌变法运动的开展。(1分) 问题三:第44任;1783年。(2分) 问题四:(1)飞机、汽车是第二次工业革命的成果(1分)。(2)"绝望和萧条"指的是1929-1933年世界的济危机(1分);" 暴政威胁"来自德意日掀起的瓜分世界的法西斯战争(1分) 问题五:(言之有理即可)(1分) 28、(共12分) 问题一:秦朝建立的政治制度是中央集权的官僚制度(1分)雅典的政治特色奴隶制民主(1分)秦朝最高权力机构:皇帝;雅典最高权力机构的是公民大会(2分) 问题二:英国政体是君主立宪制;美国实行共和政体(三权分立)(2分)。分别是《权利法案》1787《美国宪法》(2分)。 问题三:深圳市人民代表大会(1分);我国的根本政治制度是人民代表大会制(1分)。 问题四:深圳市政府09年工作重点应该是:关注民生;创建和谐社会;深化改革,科技创新,提高竞争力等。(阐述有理,答两点即可得2分) 29(13分)问题一:玄奘(1分);为佛教的传播做出了贡献(1分); 中西互通、胡汉交融(对外开放)的特点(1分) 问题二:清朝。1912年宣统帝下诏退位(2分) 问题三:鸦片战争(1分);使中国开始沦为半殖民地半封建社会(1分) 问题四:改革开放(1分);1978年(1分)、十一届三中全会(1分) 问题五:材料4(19世纪)的开放是被列强用枪炮打开的,形式上是被动被迫的,不能自主因而结局是屈辱的;材料5(20世纪)的开放形式上是主动的心甘情愿的,能够自主因而成果是辉煌的(2分); 问题六:开放促进繁荣;闭关自守导致衰落。对外交往中应积极学习别国的长处,从而发展自己等。


自1933年起,尼康开始生产尼克尔镜头,直至目前,尼康已在世界各地销售了超过二千五百万支镜头。尼康的镜头不但在民用领域屡有佳作,更广泛应用于医学,工业,出版等专业行业。难得的是,自一九五九年,nikon的第一部单反相机大f问世以来,尼康的单反相机卡口一直延续较稳固的构造。 首先让我们了解一下尼康镜头上的ed、if、ais、afs、d、g等标记有何含义?d:焦距数据传递技术 代表镜头可回传焦距信息,用于3d矩阵测光的参考以及ttl闪光灯距离的运算。虽然所有af镜头均内置微型处理器,但d型镜头的处理器拥有更多功能,它能够提供被摄物体与相机之间的距离资料给af相机机身,于是,相机可以使用3d矩阵测光等先进功能。 该技术于1992年随f90上市,这些镜头采用新的电子设计,可为机身的高级测光功能提供焦距数据。但是要注意,在不用闪光灯的时候,焦距数据对测光影响甚小。 代表镜头:28 -105mm f3.5-4.5d afg:没有光圈控制环的镜头 标志着尼康屈服主流的镜头,它没有无光圈环设计,光圈调整通过机身来调整。这类镜头只能用在af slr上,虽然卡口的机械尺寸还是一样,但是手动机身无法调节光圈。这种镜头于2000年发布。由于取消了光圈环,因此价格较低,理论上没有误操作,因为它无需手动设置最小光圈。早期的g镜是低端塑料af镜头的延续,针对那些几乎从不手动设置镜头的摄影者。但之后g镜头在设计上的优势开始显现,尼康的高端镜头也逐渐g化。 代表镜头:af 28-80mm f3.3-5.6g、af-s 70-200mm f2.8g ed vrai-s:a tomatic indexing sh tter 自动快门指数传递技术 在1981年,尼康对全线ai镜头卡口进行了修改,以便使它能够与即将投入使用的fa高速程序曝光方式完全兼容,这些修改后的新镜头就是ai-s卡口尼克尔镜头。根据镜头光圈环和光圈直读环上的橙色最小光圈数字以及插刀卡口上的打磨凹槽,非常容易识别。当ai-s镜头用于尼康支持手动镜头的机身时,它能够根据自身的焦距向机身提供信息以选择正常程序或高速程序,在快门速度优先自动曝光方式时,它们能够在非常宽的光照范围内提供一致的曝光控制。 代表镜头:ai-s 50mm f1.4swm:silent wave motor 静音马达 代表该镜头的装载了静音马达,这种马达等同于佳能的usm马达,优点是对焦速度快,可全时手动对焦,对焦安静。尼康的swm和佳能的usm类似,使自动对焦更快速更宁静。 代表镜头:af-s 28-70mm f2.8 ed-ifcrc:close-range correction 近摄校正 是用于广角镜的桶状变型修正的结构,可以使近距离对焦及增加对焦范围时,提供优质画面,对焦时每个镜组都会独立移动,这样可以确保近距拍摄时的镜头表现。crc系统主要用于鱼眼镜,广角镜、微距镜及部分中距镜头上,可改善近距离对焦的影像品质。镜头组件以"浮动组件"设计进行配置,其中每个镜头组可独立移动以进行对焦。这样可确保镜头即使在近距离拍摄时,也能发挥最佳性能。 代表镜头 af 20mm f2.8dasp:aspherical lens elements 非球面镜片组件 非球面镜头即使在使用最大光圈时,仍可在最大程度上减少彗星像差和其它类型的镜头像差。这对于矫正广角镜头失真特别有用,并可通过减少必要的标准组件,使镜头组件更轻,设计更精巧。 尼康采用三种非球面镜片:精密打磨非球面镜片是最精细的镜头制作工艺,以达到需求极严格之生产标准,而这种镜片亦是大光圈广角镜头里所特有的,混合式镜片则是以特别塑胶模压在光学玻璃上,并使用在标准尼克尔变焦镜头之上,模压玻璃非球面镜是运用特别的金属铸模技术把独有的光学玻璃压制而成。 代表镜头 af 28-200mm f3.5-5.6g if-edif:internal foc sing 内对焦技术 所谓内对焦是指镜头在对焦时,前后组镜片都不移动,而由镜头内部的一个对焦镜片组的浮动来完成对焦,对焦时镜头长度保持不变。if技术的采用使快速而安静的对焦变为可能。 简化了镜头结构而使镜头的体积和重量都大幅度减小,甚至有的超远摄镜头也可能手持拍摄,调焦也更快、更容易,内调焦系统还能缩短镜头的最近拍摄距离,并提高远摄镜头在近摄时的成像质量。 代表镜头 af 85mm f1.4d ifed:extra-low dispersion 超低色散镜片 是指这枚镜头内含ed镜片,ed镜为超低色散镜片,使镜头既拥有锐利又可以降低色差以作色彩纠正,并使影像不会有色散的现象。色散:简单的说就是指不同波长的光线穿过光学玻璃时所产生的影像及颜色的分散现象。 从前,要矫正望远镜头上的这个问题,便要使用拥有特殊色散特性的光学物料:氟化钙(也就是佳能所用的萤石),这些物料不单十分脆弱,而且对温度的变化亦非常敏感,故此会使镜头的折射率产生偏差而严重影响对焦。尼康ed镜片提供到所需的好处,而且全无氟化钙玻璃的坏处,从而保证镜头有优异的光学表现。 代表镜头:af 80-200mm f2.8d edvr:vibration red ction 防抖 一种可改善因相机振动而导致的影像模糊的光学技术,并可在将快门速度降低三档时进行快速拍摄,允许使用长焦镜头拍摄清晰的照片。在摄影者拍摄运动物体时,系统甚至会自动进行检测相机的移动。vr操作只能在较新款的尼康相机上执行。 代表镜头:af 80-400mm f4.5-5.6d ed vrdc:defoc s-image control 散焦影像控制 尼康公司独创的镜头,可提供与众不同的散焦影像控制功能。镜头的前端有一个散焦定位转环,该环上的光圈值从f2到f5.6共4挡,分别标在环的左右,用r与f来指示。 这是一种特殊的定焦镜头,其最大特点在于容许对特定被摄体的背景或前景进行模糊控制,以便求得最佳的焦外成像,这一点在拍摄人像时非常有价值,它还可以帮助我们根据所想要表现的来控制照片的各个部分,这也是其它厂家同类镜头所无法比拟的。 代表镜头:af dc 105mm f2drf:rear foc sing 后组对焦技术 为后对焦镜头,使用后组对焦系统的镜头,所有镜片都会被分成多个特定的镜组,而只有后部的镜组才会移动对焦。与if不同的是,rf镜头对焦时,后组镜片会移动,但镜头长度不变。 代表镜头:85mm f1.8d afdx:专为尼康dslr设计 专为尼康单镜反光数字相机设计的镜头。这种镜头可用更小的成像圈更有效地覆盖成像传感器,该成像圈比35mm底片片幅更小,所以一般不建议使用在全片幅的机种,如传统相机。 代表镜头 变焦广角 af-s dx 12-24mm f4g if-edn:new 新型 尼康一些改进型镜头的标志,通常只是从无d版本过渡到d版。 代表镜头 af 80-200mm f2.8d ed(三代小钢炮)p型镜头:内置cpu镜头 机身内置聚焦马达是个"以不变应万变"的策略,但机身马达驱动巨大的望远自动镜头非常吃力,这使得尼康新机身无法高效使用望远镜头。1998年尼康发布了内置了cpu手动聚焦长焦镜头,以满足af机身先进的自动曝光功能,从而部分地解决了这个问题。尽管p型镜头看起来和ai-s镜头是一样的,但这些镜头却拥有af镜头的芯片和大部分性能。 代表镜头:45mm f2.8 pmicro:是指这枚镜头是微距镜,或有微距的功能。 代表镜头:af micro 70-180mm f4.5-5.6d edtc:teleconvertor 增距镜pc-shift:移轴镜头 移动镜头光轴调整透视的镜头。多用于建筑摄影。sic:s per intergrated coating 超级复合镀膜 以最大限度减少鬼影及光斑,减少在较长波长范围的光线反射及发挥卓越的色彩平衡及还原度。ma:自动、手动对焦自由切换 af-s尼克尔拥有尼康独有的ma模式,可以容许在没有任何时滞下由自动对焦转为手动对焦操作-就算是在af伺服操作下和在任何af模式时也一样。s:slim 轻薄 尼康一些薄型镜头的标志。 代表镜头 ais 501.8s 由于尼康镜头的良好向下兼容性,使得几十年前的老镜头直到今天仍能在最新的数码单反上发挥作用。跟随尼康多年的老用户有福了。 目前仍在销售的尼康镜头有哪些呢? dx镜头af dx fisheye nikkor 10.5mm f2.8g ed 尼康在dx数码单反上的第一款鱼眼镜头。10.5mm相当于135相机的16mm,用于取代16毫米鱼眼。鱼眼适用的范围非常窄,但nikon capt re可以将这支镜头拍摄的图片修正成超广角。 af-s dx 12-24mm f4 g if-ed 广角端 长焦端 最早的12-24mm镜头,恒定光圈,但做工用料算不上顶级。画质上甚至比不上图丽12-24mm f4,配备超声波马达对焦快速宁静。 af-s dx 17-55mm f2.8g if-ed 广角端 长焦端 尼康最顶级的dx镜头,焦段完美,装上遮光罩后极其威猛,基本上没有什么缺点。总体成像效果不错,光圈大,对角又快又准,外形威武,但反差、抗逆光弱了一点。 af-s dx 18-70mm f3.5-4.5g if-ed 广角端 长焦端 类似焦段的镜头是最常用的,好在尼康在这方面的选择丰富得很,如果瞧不上廉价的18-55,又嫌17-55太贵,就可以考虑上这款18-70了。18-70是尼康中端镜头的典型代表,镜身轻巧,总体成像质量不错,而且af-s,if,ed等技术也都用上了,而价格也非常合理。 全画幅镜头 正如以上所说,尼康的成功,很大程度上依靠的是延续多年的良好兼容性。以下,我们来认识一下用于传统135单反相机的镜头。这些镜头也可用于全画幅数码单反,或者是dx格式数码单反相机。变焦广角镜头 24mm端以下开头的变焦镜头都归入此类,这些镜头一般都比较新,在dx规格的数码单反上使用时焦段仍也比较合理。 af-s 17-35mm f2.8d ed-if 广角端 长焦端 尼康顶级广角变焦镜头,号称金广角,畸变控制比得上定焦镜头,用在数码单反上时紫边较重,也损失了广角的魅力。 af 18-35mm f3.5-4.5d ed-if 广角端 长焦端 原厂高性价比镜头,号称银广角,镜头塑料味重,结构松散,但画质其实不比金广角差多少,尼康用户中保有量极高。 af 24-85mm f2.8-4d if 广角端 长焦端 一款很常用的镜头,全焦段成像都不错,锐度比较满意,最大光圈成像也不错,外形很专业,最大放大倍率高达1:2。虽然没有超声波马达,但对焦速度也还挺快。缺点是紫边较重,微距时成像较松散,广角端畸变严重。总体来说算得上性价比很高的一款中档镜头,如果还有所不满,就只能考虑专业的28-702.8了。 af-s 24-85mm f3.5-4.5g ed-if 广角端 长焦端 尼康将高端技术下放到中低端镜头就是从这一代镜头开始,超声波马达、ed镜片、非球面镜片应有尽有,不过含金量有多少只有尼康自己知道。这支24-853.5-4.5终归只是中低端镜头,色彩表现不错,对焦也非常迅速,但几何畸变较大,锐度也不太高,长焦端镜头伸出太多。 af-s 24-120mm f3.5-5.6g ed-if vr 广角端 长焦端 尼康中端镜头的杰出代表之一,焦段实用,镜身轻巧,技术先进,目标市场明确,画质中规中距,性价比突出。缺点是光圈小了点,但这是为了便携性无法避免的。变焦标准镜头 这个焦段的镜头最为常用,不过随着dx规格数码单反渐成主流,35-702.8、28-1003.5-5.6、28-1053.5-4.5等一堆镜头相继停产,仅剩下面一高一低两支镜头在产。 af-s 28-70mm f2.8d ed-if 广角端 长焦端 尼康镜皇,成像质量无可挑剔,做工扎实用料很足,焦段实用,成像锐利,畸变控制完美,色彩饱满,拍人像在数码机上焦段更好用。如果要说它的缺点,还是重了点,但是这也是无法避免的。 af 28-80mm f3.3-5.6g 广角端 长焦端 这是尼康胶片机f55的套头,是尼康最便宜的镜头之一,适合初学者使用。除了便宜、轻便一点好处都没有 变焦远望镜头 af nikkor 70-300mm f4-5.6g 广角端 长焦端 价格实在是它最大的优点!能以不到一千元的价格进一个原厂长焦镜头,画质也不差,实在是很多初学者的梦想。一定光线下成像效果还是不错的,但是由于光圈比较小,焦外成像效果不尽如人意。同时这款镜头的塑料感实在太强,为了追求极至的便携性,在这支镜头上尼康第一次使用了塑料卡口,一个大大的塑料桶,似乎一下子能够捏瘪。 af-s vr zoom nikkor ed 70-300mm f4.5-5.6g(if) 广角端 长焦端 随尼康d80一同发布,尚没有实战经验,从mtf曲线来看表现相当不俗。但价格将会超出原有两支70-300mm很多。 af 80-200mm f2.8d ed 广角端 长焦端 传说中的"三代小钢炮",相信很多尼康的摄友都会拥有。成像漂亮锐利,焦外成像等都不错,性价比很高,很强的金属感,用料十足。体积、重量在同类镜头中处于中等位置,价格也算非常合理。缺点是对焦较慢,声音较大。与af-s 70-200mm f2.8 ed vr g构成一低一高的组合。 af-s 70-200mm f2.8g ed-if vr 广角端 长焦端 虽然没有什么特别毒性,但它是职业摄影师干活必不可少的一支镜头,宽裕的业余玩家也不可错过。超声波马达、ed镜片、vr防抖动...集合了尼康所有先进技术。 af00 80-400mm f4.5-5.6d ed vr 广角端 长焦端 焦段宽,方便,最大光圈为4.5-5.6,vr作用突出,相当于佳能著名的大白,但更轻巧,成像锐利,效果很好。不过令人惊奇的是这支镜头居然没有超声波马达,也没有对焦停止键等高级功能,变焦到长焦端后镜头伸出很多,总体做工用料还比不上大白。 af-s 200-400mm f4g ed-if vr 广角端 长焦端 这支镜头从涂装上就可以看出来比刚才的80-400高档,它是尼康真正的顶级镜头,拍摄野生动物和体育题材的最佳武器。400mm端f4光圈比起定焦镜头来说虽然算不上什么了不起,但200-400的变焦范围使其机动性空前突出。更难得的是其体积、重量并不夸张,加上重量分布均匀,甚至可以手举着拍一两张。 定焦镜头 所谓定焦无弱旅,尼康现在在产的定焦镜头支支可圈可点。无疑变焦镜头使用起来更加方便,但定焦镜头仍有其市场。首先,变焦镜头的最大光圈只有f2.8,而定焦镜头的最大光圈可轻易达到1.4或更大。另外,变焦镜头的像场平整度、畸变和眩光控制均无法和优秀的定焦镜头相比。因此,对于严肃的摄影师来说,定焦镜头将长期成为他们手中的利器。 定焦广角镜头 af 14mm f2.8d ed 比较特殊的一款镜头,焦距比一些鱼眼镜头更短,全世界仅有佳能、尼康、腾龙、适马在生产。14mm控制非常困难,适用的场景并不多,用一句废话来概括的话就是:用得着的时候非常有用,用不着的时候一点用的没有。镜头做工精致,用料足。另外这么广的镜头边缘失光、软化也在所难免。 af fisheye 16mm f2.8d crc应用的典范,最近对焦距离25cm,近拍时效果非常震撼。和上面的142.8一样是比较特殊的镜头,适用的场景比142.8还要少。细致的做工,令人爱不释手。 af 18mm f2.8d 成像锐利、逆光效果好,比14mm容易控制。但这样的价格,多数人宁愿上17-352.8,用的人非常少,也不容易买得到。 af 20mm f2.8d 135上非常值得拥有的尼康af广角头。对于人文纪实、新闻抓拍的用户可以很好的发挥该头的优势。成像锐利,逆光效果好,典型的尼康风格。小巧轻便,广角镜头对焦行程短、合焦迅速,价格也不高。 af 24mm f2.8d 非常好用的广角,人文风景俱佳,轻便,抗眩光好,畸变控制好,价格也非常低廉。 af 28mm f2.8d 轻巧、锐利,色彩还原佳,抗炫光性能不错,外形朴实,主攻人文,成像不比281.4差,价格非常便宜。 af 35mm f2d 这个镜头的特点就是轻巧方便,像质出色,锐利,万能镜头,某种意义上也可以一镜走天涯。用在数码单反上可以当标头用。 标准镜头 标准镜头技术成熟,价格低廉,每家都会有两支。不过上世纪人文大师传下使用标头的金科玉律到现在已经有点过时,更多的人在人文题材上倾向于使用28、35毫米镜头。 af 50mm f1.4d 人人都有的标头,没什么好说的,价格相当低廉。手雷一样的结实,1.4就很好用了,拍人像和静物很锐,1.4的光圈,很容易拍出漂亮的照片。在数码单反上可以充一下人像头,但背景虚化效果一般。 50mm f1.8d af nikkor 值得拥有的一只镜头,无论你是天天要用还是压箱底。做工较为松散,塑料感重,但成像不比50mm f1.4差,而且它的价格实在是太便宜了。 af micro 60mm f2.8d 此头号称5米以内锐度无敌,用在数码单反上刚好相当于90mm,可以用来取代传统的90mm、100mm微距,但工作距离还是短了点。 定焦远望镜头 人像题材的黄金焦段,支支都是精品。 af 85mm f1.4d 尼康的人像镜王,据说当年费尽九牛二虎之力才开发出来,完美的焦外成像,在逆光和侧逆光的时候表现令人震撼,解像力、反差、对比、都没的说。顺光的情况下也很好,色彩丰富华丽。大口径足以满足你的虚荣心。 af 85mm f1.8d 非常好的镜头,和小钢炮比,显出了它定焦镜的更加锐利和描绘细节的能力,背景虚化也更柔和。解析度很好,当然价格更好。 af-s vr micro ed 105mm f2.8g 尼康最新推出的微距镜头,比起旧款的105微距,它的身材匀称,更是集中了尼康所有的技术精华:超声波对焦马达、ed镜片、nano水晶镀膜、vr ⅱ...画质极其优异,但目前价格仍然偏高。 af 105mm f2d dc 尼康两支柔焦镜头之一,早期的d镜,做工极其扎实,但还是免不了尼康容易进灰的毛病,特别是dc柔焦控制环,又多了一个进灰的地方。成像质量一流,成像锐利,焦外柔和,色调稍偏暖,更适合人像拍摄。但同样是人像镜头,这支1052dc上有851.4,下有1352dc,受关注程度较低,而且价格也有点偏高。 af 135mm f2d dc 尼康另一支柔焦镜头,外观、做工用料、成像风格和105mm f2dc类似,出于使用上的习惯,受关注的程度高于105mm f2dc。 长焦af 180mm f2.8d ed-if 焦段被著名的af 80-200mm f2.8小钢炮覆盖,价格却不便宜多少。但一支顶级定焦镜头的画质始终不是变焦可以比拟的,全开光圈下的画质要优于80-200mm f2.8,同时也轻巧很多。要挑毛病的话还是那句,早该af-s化了。 af micro ed 200mm f4d(if) 非常锐利,解析力高,工作距离长,非常适合拍花草、昆虫。缺点是没有超声波马达,期待会像105微距一样出一支超声波、vr的新版本,此外价格也比较高,货源也不充足。 af-s nikkor300mm f4d ed-if 比起f2.8的版本,这支镜头实在太便宜了,光圈小了一档,但画质并不差,加上af-s高速对焦,是野生动物拍摄入门的理想选择。 af-s vr nikkor ed 300mm f2.8g(if) 焦距进入300毫米以后,大光圈镜头的价格开始变态起来,但画质也是顶级的。af-s vr nikkor ed 300mm f2.8g(if)是尼康唯一装备了vr防抖动的超长焦大光圈镜头,而且是g头,比400mm f2.8、500mm f4、600mm f4几支镜头新一代。在小场地体育赛事、野生动物拍摄所向披靡。 定焦超远望镜头 135系统的精华,中大画幅的禁区(至少民用领域如此),实现自动对焦后在体育、野生动物摄影领域所向披靡。af-s 400mm f2.8d ed-if ⅱ 400毫米f2.8镜头有一个普遍的问题,其前组镜头太大,导致重心靠前(从脚架环的位置可以看得出来),加上超重,几乎不可能手持拍摄。但它拥有最杰出的画质,mtf曲线堪称完美,但在和佳能的竞争中,没有vr会让它很吃亏。 af-s nikkor 500mm f4d ed-if ⅱ 处于在4002.8,6004中间,但重量更轻,而且分布均匀。是使用最广泛的一支超长焦镜头,同样没有vr。 af-s nikkor 600mm f4d ed-if ⅱ 尼康量产镜头中最长的一枚(折反镜除外),价格超高,但仍是追求最长焦大光圈的野生动物摄影师不二之选,同样没有vr。


在物流领域,应用最普遍的物联网感知技术是rfid技术。根据我们对中国物流信息化优秀案例进行分析,近70%的物流信息化案例中采用了rfid技术作为物流信息感知技术,rfid标签及智能手持终端产品被广泛的应用于传统物流装备,如仓储设备、输送设备、集装单元等,rfid技术主要用来感知定位、过程追溯、信息采集、物品分类拣选等。 根据我们最近的调研,在2013年中国快递行业手持终端扫描设备增长超过60%,很多快递企业的快递员都配备了手持终端扫描设备,通过这个设备,可以实现配送终端接货信息的实施上网,实现对配送货物的透明化管理和信息追踪。 在物流拣选领域,通过指示灯系统引导拣选的电子标签拣选系统得到了广泛应用。该系统首先将订单进行电子化和信息化处理,分解成拣选信息,通过网络系统将拣选信息传输到需要拣选的相关货位,并把需要拣选的数量等信息通过货位上方的显示灯进行显示,引导拣选员按照指示灯一次摘果拣选。这一技术简洁实用,在物流仓储领域得到广泛应用。根据调查,2013年这样的电子标签拣选系统出货量增长35%以上;此外,把订单拣选信息自动处理成语音系统,通过语音引导拣选的语音拣选系统也在物流领域取得突破性进展;把拣选信息输入拣选小车的显示屏,用拣选小车引导拣选的技术业发展较快。 在可视化物流设备方面,通过视频传感器实时感知物流作业状况和仓库管理状况的物流中心视频管理系统在2013年增长也较快,增长速度预计在20%以上。在先进的自动输送分拣系统、全自动化仓储系统,红外感知技术、激光感知技术、rfid感知技术、二维码感知技术等各项物联网感知技术都得到了广泛应用。 2013年发展最快的还是自动化仓库领域智能穿梭车的技术应用,智能穿梭车货架系统与密集型货架相结合,可以大大提高仓储设施的空间利用率,借助于智能的穿梭车可以对密集货架最里面的货物进行智能的搬运出货,这在单品出货量较大的产品领域具有极强的竞争力,是最有效的新技术,所以很快就得到普及应用,增长速度预计在100%以上。 借助于激光导引或磁条感知与导引的智能搬运机器人系统在自动化物流中心的应用也很多,增长也很快,预计增长率在25%以上。在物流出入库的堆码跺方面,智能的机器人系统,根据物流中心的信息指令,对货物进行智能的堆码跺,也是物流技术装备智能化应用的主要领域,发展也很快苏。 综合来看,在2013年,在物流技术与装备领域,借助物联网技术,实现设备的自动化与智能化作业得到了很快发展,综合来看,2013年物流智能化技术与装备的发展速度超过了30%,这是物联网技术在物流领域最实用的,应用最落地的领域。


近日,摩根士丹利旗下的基金调减多家独角兽估值的新闻,引发了业界关注。简法帮提醒各位创业者:在估值调减的融资大环境下,如果创始人还要继续融资,可能很快就会面临down ro nd的问题了。那么,什么是down ro nd呢?down ro nd融资对于创始人有什么影响呢?简法帮将为您详细分析。 跌倒的独角兽 据报道,2016年2月26日,摩根士丹利旗下一只基金针对其持有的印度电商公司flipkart的股票下调了估值,下调幅度达到27%。 flipkart是一家独角兽公司,在2015年5月的最近一轮融资中估值150亿美金,投资人名单中包括老虎基金、naspers(腾讯单一最大股东)、dst、新加坡政府投资公司和摩根士丹利等赫赫有名的投资人。摩根士丹利的估值调减意味着这家公司的市值已经下降到110亿美金。 摩根士丹利旗下这只基金名字叫morgan stanley instit tional f nd tr st mid cap growth portfolio,这只基金调减估值的还不止这一家独角兽。一家名为palantir technologies的大数据公司的估值也遭调减,此前该公司估值超过200亿美金,摩根士丹利对其估值调减幅度相当于32%。dropbox也是同样被调减估值的独角兽,调减幅度达到25%。 以上信息来自于该基金的官方申报公开披露的文件中。事实上是,敏锐的硅谷投资人在2015年已经开始为估值调减做准备工作了。 何为down ro nd融资? 在估值调减的融资大环境下,如果创业者还要继续融资,可能很快就会面临down ro nd的问题了。所谓down ro nd,是指投资人在该轮融资中购买公司股票的价格,低于对上一次融资投资人支付价格的情况,也就是说新一轮融资对公司的估值低于公司之前的估值。如果创始人还不熟悉这个词汇,建议将这篇文章多阅读几遍。 举个简化的例子:甲公司2015年a轮融资100万美金,估值500万美金,投资人拿到公司20%的股份,创始人的股份为剩余80%。假设甲公司在融资后遇到了各种问题(自身问题或者市场环境问题),公司的估值从500万美金下降到了400万美金;如果公司以该估值进行b轮100万美金融资,b轮投资人拿到公司20%的股份,在不考虑a轮投资人反稀释保护条款的前提下,创始人的股份将从80%下降到64%。 但是,专业的投资人往往都会要求反稀释条款,也就是说,甲公司的a轮投资人如果是vc基金,那么很可能在投资协议中已经约定了反稀释保护机制。反稀释保护机制,简单理解就是公司需要向权利人发新股补偿公司估值下降带来的损失,也就意味着创始人等不享受反稀释保护的股东会被进一步稀释股权。 反稀释保护机制常见的有如下两种类型: 加权平均计算法:加权平均计算法又分广义的和狭义的加权平均计算法两种,前者更有利于保护创始人利益,具体区别不在此展开。总之,加权平均计算法的反稀释保护,会让创始人的股份进一步下降。 完全棘轮法:这种保护机制会让a轮投资人的融资价格自动下降到与b轮融资相同的融资价格,这就意味着创始人股份比例与加权平均计算法相比会进一步下降。 要提醒创始人的是,反稀释保护的股权调整通常由专业财务顾问和融资律师使用excel表来计算,尤其是加权平均计算法的情形或者存在多轮down ro nds的情形对于非专业人士来说基本很难吃透。笔者几年前在帮助客户依据加权平均计算法调整cap table时,当进行到两轮down ro nds后,就暗下决心下辈子决不做融资律师,做融资律师也不再做down ro nds的融资了。如果你还不了解cap table及其重要性的话,请阅读简法帮之前的文章《股权结构表(cap table)到底是个什么鬼? 》。 简而言之,融资过程中在确定反稀释保护机制时,投资人会更倾向于完全棘轮法,而加权平均计算法则更有利于创始人团队。 down ro nds会大范围发生吗? 摩根士丹利旗下基金调减多家独角兽估值,将会是创业企业股权融资市场的黑天鹅吗?创业企业估值下降会在硅谷大面积发生吗?会影响到中关村创业大街和中国其他创业中心吗?对于这些疑问,简法帮实在没有能力判断,但如果创业企业估值真的大范围下降,相关的创业者要继续融资时,就不得不面临down ro nds的问题。 2008年美国次贷危机前夕,法国bnp paribas银行中止了受美国次贷问题(当时还不到危机阶段)影响的三家投资基金的提款,因为银行无法对相关次贷产品确定合理价格,其理由是相关市场"完全丧失了流动性"。这一看似无关大局的举动,一下子加剧了市场关于次贷以及与美国房地产有关的抵押产品的不确定性,市场紧张情绪很快转变为恐慌。贝尔斯登、雷曼兄弟以及其他美国投行如一个个多米诺骨牌般倒下,不仅金融和保险机构,就连包括汽车公司在内的传统行业都岌岌可危。 那么,摩根士丹利旗下基金投资的几家独角兽会是创业企业down ro nds的导火索,或者成为估值下降的第一张多米诺骨牌吗?没人能够预测,只有时间能够证明。 down ro nds的成功可能性更小 恶化的融资环境会使得创业企业融资更加困难,即使已经获得过一轮或几轮投资的创业企业进行down ro nds融资,往往也不例外。通过现有投资人股东继续融资的成功几率也会下降,因为投资人面临估值下降的投资损失,有限的资金还将在需要后续融资的已投资企业中谨慎选择是否继续投,以及投哪家的问题。 与房地产市场买涨不买跌的情绪一样,投资人通常将这种下行环境下的出手投资称之为"徒手接坠剑"。为了形象解释摩根大通收购贝尔斯登每股2美金的超低收购价格,jamie dimon(摩根大通ceo)构思了一个形象的比喻:"买一栋房子与买一栋正在着火的房子是不一样的。" 较大幅度的降低估值进行down ro nd融资,对现有投资人影响很大,英文术语叫"hairc ts",直译为"剃头",类似于让在先投资人"割肉",确认估值下降,也就是投资损失。新的投资人可能也不愿意趟这个浑水,因为过于激进地压价可能得罪投资人同行(公司在先投资人),与其做down ro nd的接盘侠,可能还不如直接找其他类似公司去投资。此外,新的投资人如果不分出较大的期权池,也可能会担心创始人和高管股份被过分稀释,因而导致创始人失去控制权和持续投入的激情。 即使down ro nd融资的投资人有意投资,投资人往往也会基于公司状况来要求比较苛刻的条件。除了较低的估值,新投资人可能会要求压缩在先投资人的权利,甚至会要求公司在战略和管理层上做出重大调整。新旧投资人和公司创始股东三方的磋商可能将非常艰难,同时还要考虑down ro nd融资可能会对员工士气产生很大的负面影响,需要防范核心员工跳槽。 down ro nds的其他常见法律问题 除了前文提起的反稀释保护之外,down ro nds还可能会涉及以下最常见的法律问题: 清算优先权:该权利就是给予权利人优先于其他公司股东收回初始投资的权利,看约定的倍数。例如:约定清算优先权范围是投资额的1倍、1.5倍、2倍或3倍等等,意思就是公司清算(例如:被并购或破产)所得至少超过优先权约定的倍数之后,包括其他股东才能有权参加分配。更加复杂的情形是,投资人还可能约定在享受清算优先权收回投资本金约定倍数之后,继续按照股权比例分配剩余财产,down ro nds融资还要确定各轮投资人之间的优先顺序和优先权倍数。对于创始人来说,清算优先权倍数当然是越低越好。 强售权:这种权利允许权利人在约定条件下强行要求其他股东共同出售公司,这项权利跟清算优先权结合起来,会构成非常有威慑力的投资人保护机制,因为持有强售权的投资人可能在可理想回收优先倍数时就愿意强制出售,而其他投资人和股东则可能所剩无几或两手空空。 分期投资:这就意味着投资人按照约定的时间表或条件分几期投资,约定条件没有满足时,投资人可能会拒绝继续投入。投资人的后路就意味着创业企业融资无法足额到位的风险,但在down ro nds融资时很可能会遇到这种情况,需要仔细衡量。 看到这里,创始人很可能已忍无可忍了,这不是趁火打劫的资本家吗?其实,换一个角度来看,vc保护资金安全的做法是可以理解的,投资创业企业的高风险性就需要投资的保障和补偿机制,这是风险投资行业在半个世纪发展中基于实践逐步形成的惯例。如果没有资金安全保障,恐怕vc自身也很难有长期稳定的资金来源(lp)来投资创业企业了。 在进行down ro nds时,也是最能考验投资人专业性的时候,他们是否足够成熟的情愿接受项目估值的折损,而非拒不认输、接受现实,轻易地绑架公司,宁可冒着公司垮掉的风险也不接受down ro nds?是否继续看好创始人和公司并带头雪中送炭地追加支持?如果你碰到了这样专业的投资人,你可能就不会再抱怨或后悔这些投资人苛刻的投资条款了。 小结 总而言之,down ro nds融资是流血融资,创始人流血而且在先投资人也可能要"割肉"。所以,能够提前控制融资估值(回头想来,追逐没有业绩支持的虚高估值是饮鸩止渴)和节奏,从而避免down ro nds的必要性,这才是上策。 此外,公司创始人也要努力寻找和斟酌以下替代方案是否可行: 停止扩张:在下行的环境下,集中精力经营公司核心的"现金奶牛"业务; 削减开支:压缩公司战线,提高效率,减少冗余; 债权融资:简单的例子就是银行贷款,如果没有可转股的权利也就不会触发稀释等问题,但现实情况是,如果创业公司现金流有压力,贷款也很难如愿; 业务转型或连续创业:创业企业最大的优势莫过于船小好调头,转型容易,如果实在坚持不下去,重新开始一个新的创业也未尝不可。 并购:并购主要包括与人合并和让大公司收购。前者可以抱团取暖,力争实现资源等各个方面的协同、互补和放大效应;而后者可以让创业者暂时躲避到大公司的羽翼下,度过危机后东山再起。 简法帮于2015年11月12日在微信服务号上曾经发布过一篇文章《假如创业失败了,应该怎么办?》,有兴趣的创业者可以参考此文。 如果创始人没有其他选择,就只能咬牙推动down ro nds融资,做好投资人的沟通(反面例子就是"不同意就让公司死给你看")和协商,创始人一定要意识到,这是一个非常复杂、微妙和充满变数的过程,创始人需要做好充分的思想准备。而即使此时资金比较紧张,但这也是你最需要花大价钱请专业律师提供支持的时候,此时能否协调各方谈下来down ro nds融资,不仅决定公司的未来,也直接影响创始人自身的权益。 声明:本文由简法帮原创,如需转载,请注明来源。


儿童安全座椅排名 1、儿童安全座椅的分类根据固定方式的种类来区分的,目前共分成三种:欧洲标准的iso fix固定方式、美国标准的latch固定方式和安全带固定方式。 (1)欧洲标准的iso fix固定方式 iso fix(international standards organization fix)儿童安全座椅固定系统,是欧洲从1990年开始设计实施的一种针对儿童安全座椅接口的标准。目前在欧洲地区销售的车型上都会将这个接口作为标准配置,在国内也有一部分合资汽车厂家提供了这种接口的配置。该配置的特点就是具有两个与儿童座椅进行硬链接的固定接口。 (2)美国标准的latch固定方式 latch是lower anchors and tethers for children"的简称,中文翻译起来很生硬,叫做"儿童使用的下扣件和拴带",从2002年9月1日开始,美国便规定几乎所有种类的轿车必须提供latch系统的儿童安全座椅固定方式。它与欧洲标准的iso fix固定方式最大的区别是连接方式并不是硬链接而是同时挂钩方式连接,并且固定点比iso fix多一个,一共三个。 特别提醒:以上两个标准的固定方式有共同性,isofix是兼容于latch的,也就是说有latch接口的一定也可以装isofix接口的座椅,但是只有isofix接口的就不能使用latch接口的儿童座椅(因为缺少一个固定点)! (3)安全带固定方式 这种儿童安全座椅固定方式是使用汽车上安全带,因此可以通用于全世界上任何一个有安全带配置车型。在国内销售的很多儿童安全座椅都是只支持这种固定方式。 2、而按照儿童年龄和体重共分为5类 分类1:适用于新生儿到15个月的儿童(或体重在2.2公斤-13公斤之间的婴儿) 这种安全座椅适用于从新生儿到15个月的婴儿(或体重在2.2公斤-13公斤之间的婴儿)。这类儿童安全座椅一般都装有可摇摆的底部,且还有把手,可作手提篮用。 分类2:适用于新生儿到4岁儿童(或体重在2.2公斤-18公斤之间的小孩) 其设计同时提供两种功能:先用于新生儿到9个月的婴儿,然后改成用于9个月的婴儿到4岁的儿童。这种座椅虽然没有摇摆、便携以及与手推车合用的功能,但可固定在车内并能长久使用。如果您想省点钱的话,这个是不错的选择。另外,这种座椅在使用上特别要注意,新生儿到9个月的婴儿需要反向安装座椅,9个月到4岁的新生儿需正向安装,但正向安装有两个必要条件:第一是儿童体重在9公斤以上;第二儿童可以自己做起来,两者缺一不可。 分类3:适用于1岁到4岁儿童(或体重在9公斤-18公斤之间的小孩) 这款儿童用汽车安全座椅,设计简单,没有前者座椅那么多的复杂的功能,适合大的幼儿使用。 分类4:适用于1岁到12岁儿童(或体重在9公斤-36公斤之间的小孩) 这款安全座椅是一种有趣的组合产品,既是一种专为蹒跚学步儿童(年龄从1到4岁)准备的座椅,又可拆除座椅本的安全带而直接使用大人的安全带,可用至12岁。您亦无需更换其它汽车安全座椅垫了。这种产品的缺点在于,1岁和12岁的儿童个头差别相当大,所以对较小婴儿来说不会太舒适。 分类5:适用于3岁到12岁儿童(或体重在15公斤-36公斤之间的小孩) 汽车安全座椅垫是不可缺少的!小孩到4岁以后,许多父母认为孩子可以不再使用汽车安全座椅座垫了。但研究结果表明,小孩的身体太小,即使用了成人安全带,如果发生意外,仍会非常危险。汽车安全座椅垫通常不贵,最好不要在这上面节省。 另外需要注意的是:儿童安全座椅如果能反向安装,一定要反向安装,因为这样安装可以最大限度的保护儿童的安全。