受不了家庭暴力的人就应该要离婚,而很多人之所以忍受家庭暴力是因为孩子,害怕自己离婚了拿不到孩子的抚养权或是无法给孩子一个完整的家庭,其实小编告诉大家,家庭暴力在离婚诉讼中对子女抚养权的影响也很大的。家庭暴力在离婚诉讼中对子女抚养权的影响是什么?根据我国现行婚姻法的规定,法院在审理离婚案件时需要处理子女抚养问题。而"子女利益最大化原则"则是决定子女抚养权归属的根本原则。很明显,未成年子女抚养关系的确定与未成年子女利益紧密相关。未成年子女属于无民事行为能力人或限制民事行为能力人,本身缺乏足够的辨别能力和意思表示能力,容易受到他人思想、言行的影响,很难作出对己最有利的判断。而一旦法院判定未成年子女由父或母一方直接抚养,则意味着未成年子女将与直接抚养其的父或母一方长期共同生活。后者的人生观、价值观、行为举止、生活习惯乃至身体状况等都将对未成年子女的成长产生深刻影响。如果子女跟随存在家庭暴力的一方生活将对子女产生不利影响,不符合"子女利益最大化原则"的要求,所以法官在审理时势必会予以考虑。根据我国《反家庭暴力法》的规定,所谓家庭暴力是指家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。从这个概念可以看出:所谓的"冷暴力"不属于法律意义上的家庭暴力。如果父或母一方对子女存在家庭暴力行为,那么他她将很可能直接失去子女抚养权。但现实生活又是复杂的,比如离婚双方对子女均有家庭暴力行为或者虽然只有一方存在家庭暴力行为,但另一方又患有不适合抚养子女的疾病或存在其他影响抚养子女的情形。所以要想在离婚诉讼中得到子女抚养权,就需要向法庭提供充分的证据,且这些证据能够足以影响法官的价值判断才行。因家庭暴力离婚孩子归谁?一、离婚有协商和起诉两种方法,如果是协议离婚,双方协商后,凭双方的离婚协议书、结婚证、身份证到原婚姻登记机关或任一方的户籍地的民政部门办理离婚手续,领取离婚证。若协商不成只能起诉。起诉要到被告户口地或被告居住超过一年以上的所在地法院。若双方都同意,可以办理速裁,几天左右就可以办好。二、抚养权方面,要按照那一方的抚养对孩子成长有利原则,法院确定抚养权时会综合考虑孩子现在的生活状态、夫妻双方的工作收入及道德方面及孩子是否一直由一方父母在抚养等因素来判断。在我国,根据婚姻家庭方面的法律规定及相关司法解释,对未成年子女直接抚养权的确立主要有以下原则:1、以有利于子女身心健康,保障子女的合法权益为原则;2、哺乳期内的子女,以随哺乳的母亲抚养为原则;3、哺乳期后的子女,以双方协商优先,不能达成协议时,以子女的权益和双方的具体情况进行判决为补充为原则;4、对十周岁以上的未成年子女随父或随母生活发生争执的,以适当考虑未成年子女的意见为原则没有扶养孩子一方应支付抚养费,抚养费一般是未抚养孩子一方收入的20-30%。抚养费包括生活费、教育费、医疗费等。具体抚养费的确定要根据当地生活水平及孩子可能的实际生活花费来确定。三、婚姻存续期间取得的财产均属夫妻共同财产,夫妻共同财产和债务归夫妻共同所有和负担,一般是一人一半,本着男女平等,保护妇女、儿童的合法权益,照顾无过错方的原则来分割夫妻共同财产。四、依照法律规定,有家庭暴力时,受害方离婚时,可以要求家暴方赔偿,包括物质和精神损害赔偿,且在分财产综合考虑,适当照顾受害方!家庭暴力在离婚诉讼中对子女抚养权的影响是什么?受到了家庭暴力的人可以在离婚诉讼中提出孩子由自己抚养,一般受害者是能够顺利拿到孩子抚养权。家庭暴力在离婚诉讼中争取孩子抚养权有律师帮助,可以更加顺利的帮助自己。


澳洲经济及澳元走势展望--20090514 提及澳大利亚,人们一定会想起雄伟壮阔的悉尼歌剧院,想起绚烂多彩的大堡礁。的确,澳大利亚是以个美丽富饶的国度,是无数旅游者心中向往的天堂之地。然而,自2008年金融危机深化以来,汹涌的金融海啸以迅雷不及掩耳之势横扫全世界,澳大利亚,作为全球经济发展链条中的一个重要环节,当然也难独善其身。自2008年中旬开始,深化的危机使价格曾经登峰造极的大宗商品需求急剧萎缩,澳大利亚经济因此遭受重创,澳元兑美元汇率也从2008年7月最高时的0.9848一路下跌至今年年初的0.6附近。时至今日,全球经济形势已音乐出现企稳的迹象,那么澳大利亚当前的经济形势又是怎样的呢,在这样的一个关键时刻,澳大利亚政策当局会实行什么样的政策措施呢,在这样的经济背景下,澳元将何去何从?带着这些问题,笔者将从澳大利亚本身的经济特点出发,通过分析影响澳大利亚经济走势的主要因素来分析澳大利亚当局近期可能采取的政策措施,进而为判断澳元未来的走势提供有利的依据。 得益于辽阔的国土和丰富的资源储备,澳大利亚发展出独特的经济模式,丰富的资源和稀少的人口使得矿产采掘及出口在澳大利亚经济中占到举足轻重的地位。长久以来,澳大利亚经济主要受如下两个因素的影响,一全球大宗商品的需求,当全球经济发展带动大宗商品需求上升时,就会带动澳大利亚经济的发展,当全球经济放缓使得大宗商品需求减少时,就会对澳大利亚的采矿业产生冲击,进而对澳大利亚的经济发展产生不利影响,我们的回归分析表明,澳元和铜价以及原有价格保持着高的正相关性。因此,澳元有一个特殊的称谓叫"商品货币"。另一个影响影响澳大利亚经济尤其是澳元走势的主要因素是其利率水平的决定,长期以来,澳大利亚抑制奉行的是高利率政策,期望藉此吸引国外资本的流入,这样,澳大利亚与其他实行低利率政策政策的国家(尤其是日本)之间就会形成较大的利差,从而产生所谓的"套息交易",即当息差扩大时,投资者购买澳元在澳大利亚投资,从而推动澳元汇率的上涨,当息差缩小变的无利可图之时,投资者抛出澳元,从而使澳元的汇率承压。正是基于这个原因,澳元得到另外一个形象的称谓,即"高息货币"。 分析了影响澳大利亚经济及澳元走势的主要原因,下面我们就这些影响因素进行具体的分析。 经济发展上,在经历了连续两个季度的衰退之后,进入2009年第二季度,全球经济发展出现了稍许企稳的迹象,虽然实体经济的状况仍在恶化,但这种恶化的速度却有所放缓。大宗商品方面,在经历了2008年下半年大幅下挫之后,最近几个月,包括基础金属在内的大宗商品价格出现了一些反弹。主要因素是一些经济体的需求出现一些积极的迹象,尤其是中国,中国经济在经历多年的快速成长之后,已经成为澳大利亚铁矿石等原材料的重要市场,因此,中国经济的发展状况在当前会对澳大利亚经济产生重要影响,从2009年4月份开始,得益于大规模的政府主导的投资,中国经济出现较为明显的复苏迹象,这带动了对澳大利亚原材了的需求,同时,由于大宗商品价格回落创造了难得的建仓机会,中储铜等储备机构也在近期加大了对铜矿资源的采购,这些因素一起推动了原油、铜等大宗商品价格的复苏,澳大利亚经济因此受到了积极的影响。 最近的一些数据表明,经管还在经历一些困难,但澳大利亚的经济在近期出现了一些积极的景象。首先是家庭开支方面,澳洲家庭开支正受几个方面因素的综合影响,一方面,减税和政府转移支付力度的加大是居民的可支配收入有显著的增加,这促进了家庭开支的增加。另一方面,受危机导致的资产价格下跌的影响,家庭财富水平也大幅下降,这却抑制了家庭开支的复苏,最近一段时间以来,人们对就业市场状况也越来越关注,失业率水平的变化直接影响到人们的消费信心,即便是如此,较其他发达经济体,澳大利亚的消费者信心已然维持在一个相对较高的水平,总的来说,最近几个月,澳大利亚的家庭指出出现小幅上扬。住宅建设方面,尽管房建支出已然比较虚弱,但有迹象表明房屋建设将在2009年下半年企稳复苏。最近,房建贷款额度出现较大幅度增长,很多人都表示现在是购买房屋的有利时机。除此之外,最近的商业信心也出现一些积极的迹象。然而,一些方面的经济指标依然表现不佳,受危机导致的需求缩减影响,很多企业都在削减投资,避险情绪的急剧膨胀也使得投资需求萎靡不振。劳动力市场状况依然堪忧,失业率已经从2008年早期的4%左右上升到5.25%,打零工的人也越来越多,包括招聘广告和就业市场调查在内的一些先行性指标显示,失业率在未来几个月内可能会持续上升。失业率的攀升将会对居民的消费信心再次产生不利影响。 就经济状况的发展而言,当前澳大利亚经济既出现一些好转的迹象,同时也有些指标依然在继续恶化。总之,经济复苏的基础并未夯实,在多重因素的综合影响下,澳大利亚的经济复苏可能会出现一些反复。 另外一个影响澳大利亚经济发展和澳元走势的重要因素就是澳大利亚的利率决定。央行在决定利率水平时,往往需要考虑相互制衡的两个方面的因素。第一个因素是金融市场的流动性,当金融体系出现紧缩状况时,央行往往会通过削减利率来降低市场资金获取的门槛,从而向市场注入流动性,防止经济形势的恶化。另一个因素是通货膨胀的状况,当通胀上升时,为抑制消费和投资需求,央行往往提高利率。但在危机深化之时,利率政策的决定嗡嗡并不能很好的把握,尤其是当经济在较高的通胀预期下发生衰退的话,即使降低利率,也不能有效的疏通流动性,并且削减利率可能会导致通胀水平的攀升。因此,在利用利率政策来对经济施加印象之时,央行往往会比较谨慎。澳大利亚当前的情况就是如此。 我们具体来看,流动性方面,相对于美国金融市场而言,由于澳大利亚经济对金融体系的依赖较小,所以当前状况下流动性并没有出现匮乏的迹象。同时,在当前情况下执行宽松货币政策的效果也不尽理想,因为存在所谓的"流动性陷阱",即,当危机发生后,银行的惜贷情绪上升,同时人们的消费信心受到重挫,这样,在市场信心严重缺失的情况下,货币乘数无限变小,此时即便是政策当局实施宽松的货币政策降低利率,对经济的推动作用往往也不太理想,所以有些国家执行宽松利率政策的意愿并不是很浓厚。另外一个影响利率决定的因素是对通胀水平的担忧,即便是需要执行宽松的货币政策,大量投放货币,但一旦经济已经出现好转而政策并没有及时的转向,此时极有可能诱发通胀,因此从这个角度上讲,央行往往不敢大胆的削减利率。就澳大利亚的情况来看,最近的数据显示其通胀水平有所降低,在截止今年3月份的统计年度,澳洲cpi同比增长了2.5%,这刚好是当局通胀目标的中间值,但较2008年9月份最高时的5.0%已经有大幅的下降,但即便是如此,也不能使央行大胆的削减利率,因为,受澳元贬值的影响,进口价格可能会攀升,这一样有可能使通胀在未来出现上涨。同时,澳大利亚利率在过去几个月内从最高时的7.25%削减至3.0%,尽管高于其他国家的水平,但却是澳大利亚自1960s以来的最低水平。 基于上面的分析,我认为澳大利亚当局可能不会在近期连续大幅削减利率。主要原因还是上面两点,一是宽松货币政策在当前形势下对经济的促进作用可能并不如理论上那么显著。另一方面,通胀的担忧使得当局在削减利率时是慎之又慎。 总体来说,虽然可能会出现一些反复,但在全球经济出现复苏苗头的情况下,对大宗商品需求的增加可能会带动澳大利亚经济状况在近期出现好转,这会带动澳元汇率的回升,同时,如果美国经济真的企稳,美国金融市场的避险情绪可能会最终散去,这会使美元汇率出现大幅下跌,进而带动澳元等非美货币汇率的上涨。另一方面,基于对经济衰退时货币政策有效性的判断以及对未来通胀水平上涨的担忧,澳洲联储在削减利率时一直表现的相当消极,这样,一旦经济出现好转迹象,相信澳洲联储再做出削减利率的可能性不是很大,这样,澳大利亚和其他经济体的息差优势将会再次得以确认,这同样有利于澳元汇率的上涨。总体来看,不管是从澳洲经济形势的发展来看,还是从澳洲货币当局的货币政策趋势上看,澳元都将有可能出现比较积极的表现。 但即便如此,不得不提的是,全球经济是否真正企稳还有待观察,毕竟,我们遭遇的是数十年来最严重的一次经济危机,其复苏的过程如果不出现点反复,那就太不正常了。因此,在这样一个时局下,做任何大胆的判断都需要极大的勇气。


人类具有改变自然的能力,而这是几千年来人类的一个特征,这使得人类社会的文明发展向前迈进了一大步,而改变机体的遗传特性此前仅被局限于那些驯化的生物,比如牲畜和庄稼等,然而如今这种改变已经可以扩展到整个生命圈了,当然这也包括我们人类自己。在行星范围内进行基因工程,曾经被认为是科幻的东西,而如今我们却有可能实现,如今科学家们觉得在一个较大的范围下快速转化整个生态系统不再是一种假设了。 近日,刊登在国际杂志science上的多项研究报告中,来自加利福尼亚大学等处的研究人员表示,他们已经可以对蚊子进行遗传工程化操作使其不仅可以阻断由疟原虫引发的疟疾感染,而且还可以在其种群中快速扩散抗疟疾的基因,在某些区域中一个季节就足以改变整个群体的情况。 疟疾每年会引发成千上百万人死亡,而且潜在的影响也是非常明显的,研究者robert friedman表示,如今我们已经可以设计出一种可以推动人造基因改变的可靠性方法,这种名为基因驱动的新技术已经全部融入到了名为crispr-cas9的基因编辑技术中,在传统的物种繁殖过程中,来自相对较少修饰的生物机体中的基因更趋向于"淹没"于携带未修饰基因的大型群体中,基因驱动可以通过增加物种每一代的修饰基因的数量来改变平衡,而修饰的基因则会通过上一代遗传到下一代中。 研究者valentino gantz指出,我们已经在果蝇机体中成功实现了基因驱动,同时我们也将这种技术称之为诱变连锁反应,在这种反应中,仅在杂合子的一对基因中出现的突变会转化成为在所有基因中出现的同型接合子突变(homozygo s m tation),而如今研究人员通过研究发现,在蚊子中这种转化的效率可以高达99.5%。 诱变连锁反应的元件会在基因工程中引入一种新型的因子,而随着科学家们对其风险和效益的检测,早在上世纪70年代中期已经终止了相关的研究;如今科学家们和政府官员们达成一致,认为基因工程技术是一种帮助开发更好的治疗手段的合法工具,比如胰岛素的制造来源于细菌,即细菌中的一种基因可以编码制造胰岛素;又比如说,产自遗传工程化细胞的单克隆抗体如今也是制药工程的一部分。 将基因工程药物领域转移到食品领域倡议以来一直存在争议,在牛奶中添加由基因工程制造的激素目前被广泛反对,尽管fda表示这种牛奶的安全的;此外,转基因作物也被包括绿色和平组织等在内的全球多个环境团体所反对;反对者们表示,在实验室外含有人造基因的食物或许存在一定的安全隐患以及一些未知的结果;在墨西哥反对意见主要集中于反对转基因玉米的使用。 然而目前科学研究并没有发现基因工程修饰化食物对人类健康的影响,而其所带来的潜在效益包括提高生育力、改善疾病以及较高的营养价值等;who和美国已经发表声明表示,转基因作物在引发潜在问题的同时也会带来一定的益处,但他们对于这些转基因作物并没有监管的权力,这需要各个国家通力合作制定出行之有效的措施。总而言之,随着新型基因工程技术的开发和普及,我们需要以一种理性客观的眼光去看待。


三叉神经痛的发生有其病理学基础,主要为雪旺细胞和髓鞘的病变,它们在光镜和电镜下观察的结果有所不同。 三叉神经痛的光镜观察 在光镜下,可见三叉神经节髓鞘显着肿胀、增厚,呈疏松状。weil s染色不着色,轴突不规则,有阶段性脱髓鞘改变,严重者呈明显空泡网状结构,甚至轴突消失。 三叉神经痛的电镜观察 用电镜观察三叉神经节和三叉神经感觉根的超微结构,发现髓鞘增生性变性、节段性脱髓鞘、丛状神经瘤等病理改变,并且还有神经节细胞空泡样变性、雪旺细胞变性、无髓纤维变性及线粒体肿胀、数量增加等。 1994年,外国学者观察到受血管压迫的三叉神经感觉根电镜下的主要病理改变为脱髓鞘变化;国内研究人员报道,三叉神经痛周围支的电镜下病理变化主要为有髓纤维的退行性改变。在电镜下观察发现,所有三叉神经痛患支均有明显的病理改变,病变的神经纤维混杂在正常的神经纤维之中,病理变化主要为雪旺细胞内脂滴沉积、胞浆内出现空泡样变性,髓鞘增生性变性、结构紊乱,出现轴突变细层板松解,髓鞘局灶性断裂、破坏,呈虫蚀状的局灶性脱髓鞘改变等。 雪旺细胞及髓鞘的病变导致神经传导功能发生相应改变。病变的有髓纤维中轴突往往保留完整,而且三叉神经患支中并非所有神经纤维都发生病理改变,这些可能是临床上查不到患支有神经功能缺失的原因。 tips--何谓雪旺细胞又叫施万细胞,是英文名schwann cell的翻译,雪旺细胞是周围神经纤维的鞘细胞,排列成串,一个接一个地包裹着周围神经纤维的轴突。一般在有髓神经纤维,雪旺细胞形成髓鞘,是周围神经系统的髓鞘形成细胞。


潘庄中学 杨氚-学生们对于生物的态度 生物在高考中的比重虽然不大,却是举足轻重的一门学科。凡是生物失分过多的,总分也必定不会很突出。通过这几个月的教学,我发现有些学生,和刚进校时相比,生物成绩越来越差,学习的热情越来越低,表现出种种消极心理。主要有以下几种情况: 1、冷漠型 表现:这类学生对生物的学习抱无所谓态度,常常是上课想听就听,不想听就不听;课后作业有时间就做,没时间就不做甚或想做就做,不想做就不做。特别是生物基本功较好的学生,认为生物过去学得不错,可以先放一放,临上阵前再搞突击,于是,生物就被他们打入了"冷宫"。他们认为生物可学可不学,因为学得再认真,在高考中也考不到数理化那样的高分,不认真学,分数也低不到哪儿去。 形成原因:没有正确认识生物学科的特点。生物学的基本概念、原理和规律,是在大量研究的基础上总结和概括出来的,具有严密的逻辑性,课本中各章节内容之间,也具有紧密联系。不能把生物看成是单纯的记忆型的科目,没有深入理解,融会贯通,就会导致答题时 答非所问,得分率低。 调控措施:强调生物学习的重要性,连贯性,逻辑性,不积跬步无以至千里,不打好基础不可能一下子取得好成绩。另外,教师自身加强学习,提高教学水平,用自己的教学艺术吸引学生。 2、应付型 这些学生迫于高考和老师的压力,对生物的态度比冷漠型要积极些,但也只是应付,没有明确的学习目标和学习计划,只是满足于上课听讲,课后完成老师布置的书面作业,满足于老师问起时,有"我已认真学过了"的回答;扪心自问时,也可以"我已努力过了"聊以自慰。他们从不对学习中出现的问题作积极的思考,从不对学过的知识进行系统的归纳和总结,更谈不上课外用功,学习始终处于被动状态。这样的学生考试成绩永远处于中等。 形成原因:没有进取心,学习积极性不足。 调控措施:这群学生是将来提高班级上线率的重要源泉,所以不需强化他们的学习动力,适当增加他们的学习压力,尽可能的提高他们的学习积极性好主动性。


改革开放以来,我国基础教育取得了辉煌的成就,基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是我国基础教育总体水平整体还不高,原有的基础教育课程已经不能适应时代发展的要求。为贯彻《中国中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发【1999】9号)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发【2001】21号),教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。 新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。 一、课程改革的目标 1、 基础教育课程改革要以邓小平同志关于"教育要面向现代化,面向世界,面向未来 和江泽民同志"三个代表"的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。 新课程的培养目标应体现时代要求。应使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,成绩和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 2、 基础课程改革的具体目标; 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 改变课程内容"难、繁、偏、旧"和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学时间的功能。 改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校级学生的适应性。 二、课程结构 3、 整体设置九年一贯的义务教育课程。 小学阶段以综合课程为主,小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。 初中阶段设置分可与综合相结合的课程,主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动,积极倡导各地选择综合课程,学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写自教学。 5、从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括,信息技术教育、研究性学习、社区服务及社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力了解必要的通用技术和职业为主,形成初步技术能力。 6、农村中学课程要为当地社会经济发展服务,在达到国家课程基本要求的同时,可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程,深化"农科教相结合"和"三教统筹"等项改革,试行通过"绿色证书"教育及其他技术培训获得"双证"的做法,城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。 三、课程标准 7、国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容与框架,提出教学和评价建议。 8、制定国家课程标准要依据各门课程的特点,结合具体内容,加强德育工作的针对性、时效性和主动性,对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育,加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育,加强思想品质和道德教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;要倡导科学精神、科学态度和科学方法,引导学生创新与实践。 9、幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律,坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则,与家庭和社区密切配合,培养幼儿良好的行为习惯,保护和启发幼儿的好奇心和求知欲,促进幼儿全面和谐发展。 义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求,让绝大多数学生经过努力能够达到,体现国家对公民素质的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。 普通高中课程标准应在坚持使学生普遍达到基本要求的前提下,有一定的层次性和选择性,并开设选修课程,以利于学生获得更多的选择和发展的机会,为培养学生的生存能力,实践能力和创造能力打下良好的基础。 四、教学过程 10、教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生学习的积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。 11、大理推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具。 五、教材开发与管理 12.教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展,同时也应有利于教师创造性地进行教学。教材内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生身心发展特点,反映社会、政治、经济、科技的发展需求;教材内容的组织应多样、生动,有利于学生探究,并提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议。 积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。 13.完善基础教育教材管理制度,实现教材的高质量与多样化。 实行国家基本要求指导下的教材多样化政策,鼓励有关机构、出版部门等依据国家课程标准组织编写中小学教材。建立教材编写的核准制度,教材编写者应根据教育部《关于中小学教材编写审定管理暂行办法》,向教育部申报,经资格核准通过后,方可编写。完善教材审查制度,除经教育部授权省级教材审查委员会外,按照国家课程标准编写的教材及跨省使用的地方课程的教材须经全国中小学教材审查委员会审查;地方教材须经省级教材审查委员会审查。教材审查实行编审分离。 改革中小学教材指定出版的方式和单一渠道发行的体制,严格遵循中小学教材版式的国家标准。教材的出版和发行试行公开竞标,国家免费提供的经济适用型教材实行政府采购,保证教材质量,降低价格。 加强对教材使用的管理。教育行政部门定期向学校和社会公布经审查通过的中小学教材目录,并逐步建立教材评价制度和在教育行政部门及专家指导下的教材选用制度。改革用行政手段指定使用教材的做法,严禁以不正当竞争手段推销教材。 六、课程评价 14.建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。 建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。 建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估,调整课程内容、改进教学管理,形成课程不断革新的机制。 15.继续改革和完善考试制度。 在已经普及九年义务教育的地区,实行小学毕业生免试就近升学的办法。鼓励各地中小学自行组织毕业考试。完善初中升高中的考试管理制度,考试内容应加强与社会实际和学生生活经验的联系,重视考查学生分析问题、解决问题的能力,部分学科可实行开卷考试。高中毕业会考改革方案由省级教育行政部门制定,继续实行会考的地方应突出水平考试的性质,减轻学生考试的负担。 高等学校招生考试制度改革,应与基础教育课程改革相衔接。要按照有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于扩大高等学校办学自主权的原则,加强对学生能力和素质的考查,改革高等学校招生考试内容,探索提供多次机会、双向选择、综合评价的考试、选拔方式。 考试命题要依据课程标准,杜绝设置偏题、怪题的现象。教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。 七、课程管理 16.为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理。 教育部总体规划基础教育课程,制订基础教育课程管理政策,确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准,积极试行新的课程评价制度。 省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况,制订本省(自治区、直辖市)实施国家课程的计划,规划地方课程,报教育部备案并组织实施。经教育部批准,省级教育行政部门可单独制订本省(自治区、直辖市)范围内使用的课程计划和课程标准。 学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。各级教育行政部门要对课程的实施和开发进行指导和监督,学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题。 八、教师的培养和培训 17.师范院校和其他承担基础教育师资培养和培训任务的高等学校和培训机构应根据基础教育课程改革的目标与内容,调整培养目标、专业设置、课程结构,改革教学方法。中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。 地方教育行政部门应制定有效、持续的师资培训计划,教师进修培训机构要以实施新课程所必需的培训为主要任务,确保培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。 九、课程改革的组织与实施 18.教育部领导并统筹管理全国基础教育课程改革工作;省级教育行政部门领导并规划本省(自治区、直辖市)的基础教育课程改革工作。 19.基础教育课程改革是一项系统工程。应始终贯彻"先立后破,先实验后推广"的工作方针。各省(自治区、直辖市)都应建立课程改革实验区,实验区应分层推进,发挥示范、培训和指导的作用,加快实验区的滚动发展,为过渡到新课程做好准备。 基础教育课程改革必须坚持民主参与、科学决策的原则,积极鼓励高等院校、科研院所的专家、学者和中小学教师投身中小学课程教材改革;支持部分师范大学成立"基础教育课程研究中心",开展中小学课程改革的研究工作,并积极参与基础教育课程改革实践;在教育行政部门的领导下,各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作,充分发挥教学研究、指导和服务等作用,并与基础教育课程研究中心建立联系,发挥各自的优势,共同推进基础教育课程改革;建立教育部门、家长以及社会各界有效参与课程建设和学校管理的制度;积极发挥新闻媒体的作用,引导社会各界深入讨论、关心并支持课程改革。 20.建立课程教材持续发展的保障机制。各级教育行政部门应设立基础教育课程改革的专项经费。 《基础教育课程改革纲要解读》简答 1、课程结构的科学性、进步性体现在哪里? 答:我国基础教育的课程结构存在严重的问题:学科课程占绝对主导地位,各具体科目比重失衡,课程由内容繁难偏旧。这次课程改革努力实现基础课程结构的综合性,均衡性和选择性。具体如下:(1)构建多样化的课程教育类型结构,以综合性分科型两种方式呈现,如综合课程有艺术,品德与生活,综合实践活动;(2) 构建均衡的科目结构;(3)完善优化课程内容,首先删除艰深,晦涩,陈旧的东西,其次增加学生和生活相关的成分,再次实现课程内容标准的层次化。总之,课程结构的调整与变革是项极其重要艰巨的任务。 2.综合实践活动课程的本质是什么? 答:《纲要》从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。内容包括:信息技术教育,研究性学习,社区服务与社会实践,劳动与技术教育。 它是以学生的经验与生活为核心,具有如下的特性:(1)整体性。立足与人的个性的整体,立足与每个学生的健全发展;(2)实践性。以学生的现实生活和社会实践为基础,发展学生 的实践能力和创新能力;(3)开放性。面向每个学生个性发展,尊重每个学生发展的特殊需要;(4)生成性。每个活动都是一个有机整体,随着活动开展,新的 目标,新的主题不断生成。认识经验不段加深,创造性火花不断迸发;(5)自主性。尊重学生的兴趣爱好,自主选择学习目的,内容,方式,指导教师,自己决定 活动的结果呈现形式。 3.为什么说教学是一种"沟通"与"合作"的活动? 答:"没有沟通就不可能有教学",失去了沟通的教学不可想象。教学是集体化,高密度,多元结构的沟通活动。教学是多重的网状关系,人类的沟通与合作是以语言为媒体的,所有的学科教学都是语言教学。教学是语言文化与沟通文化的创造过程,也是奠定每个学生学力成长与人格成长基础过程。 4.什么是"有效教学"? 答:"有效"指学生有无进步与发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有无效益,是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。"教学"是指教师引起,维持或促进学生学习的所有行为。教学是在学生"想学",知道为什么或学到什么程度,学生易于理解的方式,才是真正的教学。 5."有效教学"所倡导的理念是什么?答:(1)关注学生的进步或发展,教师确定"一切为了学生发展"的思想,有"全人"的概念;(2)关注教学效益,教师要有时间与效益 观念;(3)更多关注可测性或量化;(4)需要教师具备一种反思的意识。教师反思自己的日常教学行为,持续地追问"什么样的教学有效?""我的教学有效 吗?""有没有比我更有效的教学?";(5)有效教学也是套策略。(问题解决的行为方式) 6."有效教学"的策略是什么? 答:(1)教学准备策略:教师制定教案时所要做的工作。主要有教学目标的确定叙写,教材的处理准备,主要教学行为选择,教学组织型式的编制,教学方案的形成;(2)教学实施策略:主要教学行为,辅助教学行为,课堂管理行为,设计自己个性化教学,创造独特的教学风格;(3)教学评价策略。评 价贯穿整个教学活动的始终。分为学生成就的评价和教师教学专业活动的评价。评价=/考试、测验。7.多元智力理论的教学意义? 答:为实施个性化的教学创造了条件。(1)了解学生:收集学生如何学习的资料,学校建立学生有效的信息交流库("档案袋"),有 共同的学习方式或有互补学习方式的学生合作学习;(2)从事项目学习或研究:智力展示、专题作业。(学生智力特征,作品质量、交流、师生一同反思),以多 元智力理论为指导的全心的个性化的教学理念和最优的教学方式为我国素质教育的有效实施提供良好的思路。 8.如何理解"教育与生活"?答:(1)教育过程也是师生的生活过程。教育是个体生命历程不可分割的一部分;(2)生活中蕴含有丰富的教育因素;学生的校内外生活是学校课程资源开发的重要 领域;(3)生活是现实的,具体人的生活,教育必须基于学生的生活,关照学生的生活,致力于完整人的发展;(4)教育不同于生活,教育不能脱离也不能还原 学生的生活,教育必须高于生活,教育的内容和活动是对生活的提炼和对生活的超越。 9.新课程需要的教学观念?答:(1)整合教学与课程。学生和教师共同参与课程发展,教学过程是课程内容持续生成与转化,课程意义不断建构与提升的过程。教学与课程相互转化、相互促进,彼此有机融为一体;(2)强调互动的师生关系。教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。师生关系是平等、双向、理解的人与人关系,是人道的、和谐的、民主的、平等的,师生交往的互动互惠的教学关系;(3)构建素质教育课堂教学目标体系:结构与过程的统一、认识与情谊的统一;(4)构建充满生命力的课堂教学运行体系;(5)转变学生的学习方式。(自主创新探究的学习方式) 10.教育作为"文化-心理"过程,关注的是理想个体的生成与发展,有哪两个基本的观点? 答:(1)价值引导:教育具有方向和目标的(一切教育活动都是为达到一定的教育目的而展开的);教师对学生的成长负有道义上的责任,教育是投射,蕴含着教育者的主观意趣的引导活动。(2)自主建构:指受教育者的精神世界是自主地、能动地生成、建构的,而不是外部力量塑造的,通过活动与自主建构,个体的创造力、潜能等得以表征。凝固在活动过程中和活动结果上。通过活动又丰富、发展个体的潜能、素质、素养。总之,这样的教育,学生得到潜能的开发、精神的唤醒、内心的敞亮、独特性的彰显和主体性的弘扬;教师学生是经验的共享、视界的融合、灵魂的感召。 11.为什么要倡导自主、合作、探究学习? 答:(1)从教育作为文化--心理过程来看,教育要关注理想个体的生成与发展(见10题(2)基于对学生的尊重,尊重学生,意味着尊重学生的需要。学生的 需要有探究的,获得新的体验,获得认可与欣赏,承担责任的需要。这些需要为教育中提倡探究学习提供了依据;(3)还在于:收获不仅包括认知方面的,还包括 态度、价值观的改变,丰富与提升。有效教学,这必定是不可缺少学生的自主、合作探究学习。12.如何在课堂落实自主、合作、探究学习? 答:(1)要明确教师的职责,帮助学生检测反思自我,寻找、搜集和利用资源,设计恰当的学习活动,发现所学东西的个人意义等;(2)要开发和提供充分的课程资源; (3)确定新的教学观。 a.帮助学生确定能够达成的目标 b.教学方式服务于学生的学习方式 c.密切联系学生的生活世界 d.激励学生完成富有挑战性的任务 e.及时反馈,建构沟通的桥梁 f.不要限制学生思考的方向 g.帮助学生发现知识的个人意义 h.强调理解而非死记结论 i.经常提示本课程与其他课程关系 j.引导学生创设融洽和谐的学习氛围 k.教师要勇于承认自己的缺失或错误。(教师与学生共同成长)13.列举"在何种情况下学生学得最好?" 答:(1)当学生有兴趣时;(2)当学生的身心处于最佳状态时;(3)当教学内容能够用多种形式来呈时;(4)当学生遭遇到理智的挑战时;(5)当学生发现知 识的个人意义时;(6)当学生能自有参与探究与创新时;(7)当学生被鼓舞和信任能做重要的事情时;(8)当学生有更多的自我期待时;(9)当学生能够学 以致用时;(10)当学生对教师充满信任和热爱时。他们学得最好。14.教师在教学中应该关注什么?答:(1)考试科目成绩与考试外的学习(2)知识与技能(3)知识技能与态度情感(4)学生终身学习的愿望与能力(5)学生的需要(6)学生富有个性的学习(7)学生学习的自主性(8)学生的尊严15.发展性课程评价的基本理念?答:(1)评价是与教学过程并行的同等重要过程,贯穿于教学活动的每一个环节;(2)评价提供的是强有力的信息、洞察力和指 道,旨在促进发展;(3)评价应体现以人为本的思想,建构个体的发展,具体的理念为:评价主体互动化(自评互评)、评价内容多元化(不仅关注成绩,而且关注创新实践能力等)、评价过程动态化(关注结果,尤其是过程,成长记录袋)16.发展性课程评价的基本内容?答:促进学生、教师、学校的发展评价体系。17、谈谈你对"教师为主导(引导),学生为主体"的认识。答:要点:第一,新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展,因此学生应该是学习活动的主体。第二,教师不应该成为课堂活动的唯一中心,应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者,成为课堂活动的有效的组织者,正确地引导和促进学生发展。在教师的(主导)引导下,充分调动学习的积极性,激发学生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力;培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。18、结合你的教学实践,谈谈你对新课程提倡的"促进者"这一教师角色的理解。答:要点:第一,教师是促进者,这是新课程教师角色的最突出的特点,它改变了教师是知识传授者唯一的角色定位。第二,以往把教师角色仅仅定位于知识的传授者,带来的是教师凌驾学生之上的绝对权威,缺少师生的平等,学生学习的积极性、创造性不能被有效地调动起来。第三,教师在传授知识的同时,更应该侧重于怎样让学生学会知识,与学生一起探讨其学习中存在的问题,帮助学生制定学习策略,这种促进者的角色更能够培养学生的学习能力,提高教与学的效果(3)。第三,结合教学实践。19、在新课程实施过程中,你将怎样改变学生的学习方式?答:要点:第一,改变学生的学习方式,就是由死记硬背,机械训练这种单一的、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。第二,新课程实验中,对于基础性的识记性内容进行必要的记忆训练固不可少,进行必要的知识运用性的练习也不可完全取消;同时应该在合作学习理念的指导下组织学生开展探究性学习,开展小组性的学习活动和实践活动,让学生在计算机环境中获取多种信息,并以小作业或长课题等形式多样的学习方式丰富学生的学习行为,培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力,这样,就可以优化学生的学习方式,实现真正意义上的学习方式的转变。20、试述在新课程教学中,教师应实现哪些转变? 答:新课程要求教师提高素质,更新观念、转变角色,必然要求教师的教学行为产生相应的变化。 教师角色的转变:从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者。(1)教师是学生学习能力的培养者;(2)教师是学生人生的引路人。⑶从教学研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。 ⑷从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者与开发者。⑸从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。 教师行为的变化:⑴在对待师生关系上,新课程强调尊重,赞赏。⑵在对待教学关系上,,新课程强调帮助、引导。⑶在对待自我上,新课程强调反思。⑷在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。21、简述在新课程教学中,教师应树立怎样的学生观? 答:1.学生是发展的人: ⑴学生的身心发展是有规律的; ⑵学生具有巨大的发展潜能;2.学生是处于发展过程中的人。3.学生是独特的人;4学生是完整的人; ⑴每个学生都有自身的独特性; ⑵学生与成人之间有着巨大的差异;5.学生是具有独立意义的人:(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在的。(2)学生是学习的主体;(3)学生是责权主体。 22、阐述在新课程教学中,教师应如何落实学习方式的转变? 答:1.要明确教师的职责: ⑴帮助学生检视和反思自我,明了自己要学习什么和获得什么;(2)帮助学生寻找、搜集和利用学习资源; ⑶帮助学生设计恰当的学习活动; (4)帮助学生对学习过程和结果进行评价,并促进评价的内在化。 2.要开发和提供充分的课程资源: 从最广义的角度来看,我们试图带给学生的和学生经验得到的一切都是课程,而凡是有助于学生的成长与发展的活动所能开发与利用的物质、精神、材料与素材,都是课程资源,如图书资料、音像资料、风俗习惯、文史典故、名胜古迹、自然风光、与众不同的人和事(如独特的个性、卓越的创新、超常的表现)等等。 3.确立新的教学观: 教学的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习,使之按自己的性向得到尽可能充分的发展。教学是以促进学生的方式影响学习者的一系列行为,但应更多地视为是一项人际互动的过程。那种通过严格程式化的规则、过程、步骤进行监控的系统方法并不适应这项工作。23、谈谈"一切为了每一位学生的发展"在教学中的具体体现?答:1、关注每一位学生。2、关注学生的情绪生活和情感体验。3、关注学生的道德生活和人格养成。24、新课程倡导什么样的学生观?答:1、学生是发展的人。 2、学生是独特的人。 3、学生是具有独立意义的人。25、本次课程改革应追求一种什么样的师生情感关系?答:1、教师要真情对待学生,关心爱护学生。2、展现教学过程的魅力,品味教学成功的喜悦。3、完善个性,展现个人魅力。26、新课程中教师的教学行为发生了哪些变化?答:1、在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。2、在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导。3、在对待自我上,新课程强调反思。4、在对待与其他教育者的关系,新课程强调合作。27、学生的学习方式一般有哪两种,请具体谈一谈?答:学生的学习方式一般有接受和发现两种。在接受学习中,学习内容是以定论的形式直接呈现出来的,学生是知识的接受者。在发现学习中,学习内容是以问题形式间接呈现出来的,学生是知识的发现者。28、新课程倡导了哪些现代学习方式?现代学习方式的基本特征是什么?答: 探究式学习、合作式学习、自主式学习。特征:1、主动性2、独立性、3、独特性、4、体验性、5、问题性29、谈谈"在对待自我上,新课程强调反思"这句话的理解。答: 反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素"。新课程非常强调教师的教学反思,按教学的进程,分为教学前、教学中、教学后三个阶段。30、新课程中教师角色发生了哪些转变? 答:1、从教师与学生的关系上看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者。 2、从教学与研究的关系上看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。 3、从教学与课程的关系上看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 4、从学校与社区的关系上看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。31、本次教学改革的主要任务是什么? 答:1、要改革旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。 2、要坚定不移的推进教学方式和学习方式的转变。 3、要致力于教学管理制度的重建。32、教的职责在于帮助,谈谈你如何帮助学生。 答:1、帮助学生检测和反思自我,明白自己想要学习什么和获得什么,确立能够达成的目标。 2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。 3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。 4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。 5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。 6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。 7、帮助学生发现自己的潜能。33、学生评价改革重点是什么?答:1、建立评价学生全面发展的指标体系。 2、重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法,而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。 3、考试只是学生评价的一种方式,要将考试和其他评价的方法有机的结合起来,全面描述学生发展的状况。34、教师评价的改革重点是什么?答:1、打破惟"学生学业成绩"论工作业绩的传统做法,建立促进教师不断提高的评价指标体系。2、强调以"自评"的方式促进教师教育教学反思能力的提高,倡导建立教师、学生、家长和管理者共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价制度。3、打破关注教师的行为表现、忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式,建立"以学论教"的发展性课堂教学评价模式。35、什么是综合性学习?它的特点是什么?答:综合性学习是一个学生自主学习的过程。特点:开放性、自主性、实践性、探究性。36、综合性实践活动的主要内容是什么?答:1、研究性学习。2、社区服务与社会实践。3、劳动与技术教育。4、信息技术教育。37、请你说出新课程改革的总目标是什么?还有哪六个方面的具体目标?答:总体目标是以学生发展为本。共六项具体目标:1、课程功能2、课程结构3、课程内容4、教学模式5、课程评价6、课程管理38、以计算机为核心的现代化教学手段在教学过程中发挥着越来越大的作用,这种作用主要表现在哪几个方面? 答:主要表现在两个方面:一是可以扩大课堂容量,提高教学效率;二是可以使学生对知识或问题的认识更深刻,趣味性和直观性更强。39、请你谈谈课程包括哪些方面的内容?答:课程是由教课书、其他教材、教师与学生、教学情景、教学环境等构成的一种动态的生物系统。简而言之,课程是教师、学生、教材、教学活动、环境等因素的整合。40、培养学生良好的心理素质主要从哪些方面入手?答:1、培养智力因素。2、培养非智力因素。3、使学生具备心理系统的初步知识。4、让学生讲究心理卫生,保持心理健康。5、使学生具备建立良好的人际关系的知识和技能。41、在教学中,除了有效地使用教科书以外,还可利用哪些课程资源?答:直观教具(含图片)和实物、录音、录象资料、广播影视节目、各种形式的网络资源、多媒体光盘资料、报刊杂志、幻灯、自制图片报纸等等。42、新课程理念下的三维教学目标是什么样的?答:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。 43、请你概括地说一说课程评价的基本特征。答:1、重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化。2、重视综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化。3、强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多样化。4、强调参与与互动,自评与他评相结合,实现评价主体多元化。5、注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移。44、如何有效地开展小组合作学习?答:1、注意成员搭配;2、培养合作学习习惯;3、把握恰当时机;4、转换教师角色,指导、参与合作。45、常用的教学原则有哪些?答:1、科学性和思想性统一原则;2、传授知识与发展智力统一原则;3、理论联系实际原则;4、教师主导作用与学生主动性原则;5、直观性原则;6、循序渐进原则;7、巩固性原则;8、统一要求与因材施教结合原则。46、常用的教学方法有哪些,结合实际谈一谈如何选择教法?答:常用的教学方法有:讲授法、谈话法、读书指导法、演示法、参观法、实验法、实习作业法、练习法。教学方法是多因素构成体在特定条件下的产物,如何选择是一个复杂的问题,为此应做到:⑴教学方法要与教学目标相适应;⑵教法要与教学内容相适应;⑶教法要与学生实际相适应。47、做为教师应具备哪些素质?答:1、合理的知识结构:包括精深的专业知识,宽厚的文化科学基础知识,一定的教育科学知识。2、良好的能力结构:包括组织管理教育、教学能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。3、崇高的职业道德:包括对教育事业献身的精神,热爱学生集体协作精神,以身作则,为人师表。48、如何培养学生的创造力?答:1、保护好奇心,激发求知欲。2、交替训练发散性思维和幅合性思维。3、鼓励知觉思维与分析思维相结合。4、引导学生向具有创造性的人学习。5、创造条件,引导学生积极参加创造性活动,善于发现和正确对待有创造潜力的学生。49、智力包括哪些内容,核心是什么?答:智力包括观察力、记忆力、注意力、想象力。其中思维力是核心。50、多元智能理论包括哪几个方面? 答:主要包括八种智能:语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、人际智能、肢体动觉智能化、自我认识智能、自然观察智能。51、简要说出"这次基础教育课程改革的特点"? 答:1、加强道德教育和人文教育。 2、课程的综合。3、注重学生体验,注重知识更新。 4、突出学习方式变革,切实加强创新精神与实践能力的培养。5、评价由重结果转变为重过程,更好的促进学生的全面发展。52、本次课程改革的六项具体目标是什么? 答:1、实现课程功能的转变。 2、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。3、密切课程内容与生活和时代的联系。 4、改善学生的学习方式。5、建立与素质教育观念相一致的评价与考试制度。6、实行三级课程管理制度。53、综合实践活动的性质、特点是什么? 答:1、整体性2、实践性、3、开放性、4生成性5、自主性54、教育的四个支柱是什么? 答:1、学会求知的能力 2、学会做事的能力 3、学会共处的能力 4、学会发展的能力55、党的教育方针是什么?答:十六大指出:要"全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设接班人。56、什么是教学方法?答:教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段。57、什么是学习方式?答:学习方式指学生在教师指导下,主动的学习、富有个性的学习,提倡自主、探究与合作的学习方式。于教育科学和心理科学之间的边缘学科。58、什么是课程标准?答:课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。59、课程标准的意义和功能是什么?答:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学建议和评价建议。60、什么是学习方法?答:学习方式是指每个人根据自己的学习特点采取不同的学习方式。 61、如何理解"学生是独特的人"?答:1、学生是完整的人。2、每个学生都有自身的独特性。3、学生与成人之间存在着巨大的差异。62、"在对待与其他教育者关系上,新课程强调合作",谈谈你对这句话的理解。?答:在教育教学过程中,教师除了面对学生外,还要与周围其他教师发生联系,要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要教师之间的合作,不同年级、不同学科的教师要相互配合,齐心协力的培养学生。每个教师不仅要教好自己的学科,还要主动关心行业积极配合其他教师的教学,从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。教师之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助,这不仅具有教学的意义,而且还具有教育的功能。教师还要处理好与家长的关系,加强与家长的联系与合作,共同促进学生的健康成长。63、实施综合性实践活动必须遵循哪些原则?答:1、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系。2、恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系。3、课时集中使用与分散使用相结合。4、整合校内课程与校外课程。5、以融合的方式设计和实施四大指定领域。6、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。64、请你谈谈课程标准与教材的关系。答:1、教材编写必须依据课程标准。2、义务教育的课程标准,应适应普及义务教育的要求,让绝大多数学生经过努力都能达到。3、教材是对课程标准的一次再创造、再组织。4、教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。65、什么是成长记录袋?谈谈应该如何运用?答:成长记录袋,也被翻译成档案袋。主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料,学生的作品、反思,还有其他相关的证据与材料等,依次来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长故事,是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。66、新课程课堂教学评价带来了哪些变化?答:1、改变了教师教学方式和学生学习的方式;2、改变了教师课前准备的关注点和备课的方式;3、改变了教师对教学能力的认识。67、什么是研究性学习?答:研究性学习指的是学生在教师指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,从学习生活和社会生活中,选择不同的研究课题,用类似科学研究的方式,独立自主的开展研究,主动获取知识、应用知识和解决问题,从中培养创新精神和实践能力的一种学习方式和学习活动。68、新一轮课程改革提出一个重要的概念,要充分发挥课程资源的作用,请你说说课程资源包括哪两方面?请举例说明。答:1、课内资源:教科书、教具、教参等; 2、课外资源:网络、图书、社区、参观、访问等。69、新课程强调课程管理体制应分三级管理,请你说说是哪三级。答:国家、地方、学校三级管理70、研究性学习有哪些特点?答:1、学习目标的多元性。2、学习内容的开放性。3、学习过程的自主性。4、解决问题的探究性。5、学习形式的灵活性。6、学生参与的全员性。7、课程层次的多样性。71、教学设计的一般步骤是什么?答:1、设计理念 2、教材分析 3、教学目标 4、教学流程5、教学反思72、我国现在进行的是第几次课程改革?我区是从哪一年大面积启动这次课程改革的?这次课程改革的任务是什么?答:第八次改革。大面积启动是2002年秋天。概括地说,这次课程改革的根本任务是:全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。73、教师专业化的基本含义是什么?答:1、教师专业既包括学科专业性,也包括教育专业性,国家对教师任职既有规定的学历标准,也有必要的教育知识、教育能力和职业道德要求。2、国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施。3、国家有对教师资格和教师教育结构的认定制度和管理制度。4、教师专业发展是一个持续不断的过程,教师专业化也是一个发展的概念,既是一种状态,又是一个不断深化的过程。74、当前教师的工作压力比较大,你如何缓解工作带来的压力?答:1、采取积极的态度正视压力。2、合理安排自己的工作。3、经常锻炼身体。4、和朋友谈心。75、保持小学生心理健康有哪些有效措施?答:1、帮助学生充分认识自己,正确评价自己、接纳自己; 2、帮助学生建立良好的人际关系;3、帮助学生保持健康愉快的情绪;4、帮助学生学习性卫生知识;5、帮助学生认识求助心理咨询的必要性和重要性;6、教师应该积极开展心理辅导活动。76、课堂教学中培养学生兴趣的方法有哪些? 答:1、组织多样性活动;2、在提问上下功夫;3、利用小组进行学习;4、适当表扬;5、让学生参加活动;6、让学生感到学习的重要性。77、气质一般分为哪些类型?答:类型:多血质、胆汁质、抑郁质、粘液质。78、说说你对校本教研的理解,请你举例说明。答:校本教研是依托学校自身的资源优势,以校为本的一种教育教学研究形式。如:集体备课、教学观摩课等。79、研究教育心理学的基本原则是什么?答:理论联系实际80、教师的根本任务是什么?谈谈你的理解。答:教书育人。教师的职责是教书育人。对"教书育人",我们应该理解为教书的目的是为了育人,而 不能理解为教书和育人,更不能理解为教师的主业就是教书。我的这一观点,作为成年人应该是很容易接受的。作为成年人,我们都当过学生,在学生时期也都学了很多知识,但是,我们走向社会,走向工作岗位后,又有多少书本知识能长留在我们大脑中并发挥作用呢?而真正起主要作用的还是我们在学校学到的做人的道理、处世的态度、生存的意识、处事的能力、治学的态度和方法,学生学习知识的过程根本的应该是学这些东西。我们要知道"在学校里我们把学生训练成知识的奴隶,那么这些学生将来走向社会一定只能做奴隶"的道理。因此,我认为教师应该树立"育人第一"的思想,把教学的出发点和目的都放在育人上面,学校的一切活动都必须围绕教育人、发展人而进行。对此,可能会有很多教师反对,"我们质量怎么办呢?我们的升学率怎么办呢?"等等。老师们,不要有什么顾虑,我在这里绝对没有唱高调,更不是理想主义的空谈。这是我自己多年工作的体验,是发自内心的。事实上,把我们的一切教学活动都从育人的角度出发,我们的质量只会提高,不会降低。你想,育人的工作到位了,学生懂得了做人的道理,端正了处世的态度,有理想了,有目标了,你还担心我们的教学不能落实吗?你还有必要天天监督学生吗?相反,那些不顾学生的感受,天天向学生要分数,逼学生做作业的教师又有多少成了优秀教师呢?有多少学生尊敬你呢?如果我们的认识都能统一到这上面来,那么我们的教学思想、教学方法以及教学行为都会有较大的改观,我们的学生就会在快乐向上的环境中成长。83、"三维目标"指的是什么答:⑴知识和技能、⑵过程和方法、⑶情感、态度和价值观。


自古以来,我国就有"猪粮安天下"的古训,养猪是关系到国计民生的大事,任何朝代都受到重视。也就是说,在很早以前,我国就有人从事养猪生产了,跟人类的进化文明一样的长远了! 千百年以来,广大劳动人民在养猪的过程中,根据猪的生长习性以及多年的养殖经验,古代祖先们总结出很有用的养猪谚语,对养猪行业的发展起了很大的作用!其中,"夏天细菌多,冬天病毒旺"就是其中之一! 那么,"夏天细菌多,冬天病毒旺"到底是啥意思?养猪户们又该如何应对呢? 细菌就是细胞,它有细胞壁,也有dna和细胞器,细胞可以自己生产合成需要的酶,然后分裂繁殖下去。 病毒比细菌要小很多,它是一个壳子里面有dna或者rna。病毒不能自己生存下去,只能通过感染细胞,让细胞器来复制自身繁殖下去!也就是说,病毒在没有宿主的情况之下就会死亡! 1.夏天细菌多 在炎热的夏季里,潮湿是最适合细菌和蚊蝇的生长繁殖,从而造成猪圈里有大量的细菌滋生,严重威胁到猪群们的身心健康。 另外,在高温潮湿的环境之下,猪的饲料容易发生霉变,给细菌和蚊蝇们侵犯饲料创造了机会。不仅引起饲料腐败变质,而且,更重要的是能引起猪发生食物中毒。 2.冬天病毒旺 冬天气候寒冷,猪只需要大量的体能来抵御冷气,导致身体机能抵抗能力下降,给有害病毒们创造了侵袭机会,并大量地复制繁殖下去! 寒冬季节,养猪场需要密闭起来,防止贼风侵袭猪群!于是,猪只接受不到阳光,身体里吸收到较少的维他命d。可是,维它命d是猪只抵抗能力的利器,能让细菌和病毒没有办法下手。 另外,猪只在呼吸寒冷的空气时,为了防止热量的流失,其鼻子里的血管就会收缩。然而猪只这样做的话,是一件很容易致病的事情!因为会导致白细胞无法到达鼻粘膜,无法杀死猪只吸进去的病毒,致使病毒大量进入猪的身体! 3.预防方案 一般来讲,抗生素能够杀死一切细菌,却不能够杀死病毒。养猪场里防御细菌的有效方法是卫生消毒,使用大量抗生素来杀死它们!当然,对于猪发生细菌类疾病,也是可以使用抗生素就能够解决的! 然而,对付养猪场里的病毒就不那么轻松了,其最有效的防御措施是注射相关疫苗,或者投放干扰病毒类药物。当然,治疗病毒类的传染病也没有什么特效药物,只能使用血清,干扰素,营养代谢或者保心护肝类药物! 总而言之,古人留传下来的养猪谚语,具有很多的养猪哲理在里面,是一种十分宝贵的养猪技术!那么,"夏天细菌多,冬天病毒旺",养猪的朋友们真的理解了吗?


论建设工程索赔 江苏紫东律师事务所 李侠 一、索赔的概念 建设工程的承包是一项复杂的系统工程,持续周期长、可变因素多、涉及的相关主体众多,在实施过程中可能会遇到各种各样的问题,为维护承包商的正当权益,建设领域的工程索赔已成为国际惯例。所谓索赔,指的是在合同履行过程中,对于并非自己的过错而是应由对方承担责任的情况所造成的实际损失,向对方提出经济补偿和或工期顺延的要求。索赔在一般情况下都可以通过协商方式友好解决,若双方无法达成妥协,则争议可通过仲裁解决。 建设工程合同索赔可以成为建设工程当事人维护自己权益、避免损失、提高效益的重要手段。目前在建筑市场上,发包方处于优势地位,承包方在激烈的竞争中,可以通过"中标靠低价,赚钱靠索赔"的做法谋求合理合法的利润。索赔制度还可以督促高峰确保建设工程合同得到切实履行,提高建设工程项目的管理水平。例如,在我国首个利用世界银行贷款实施国际招投标的工程-鲁布革水电站引水系统招标中,日本大成公司报价最低,仅为标底的56.6%。然而日本公司在以自己的成本控制和技术条件能够保证不亏本的情况下,向中方提出了各种各样数额巨大的索赔,让改革之初的中国大开眼界,日方获取了超出中方预料的盈利。 索赔是当事人实现合法权益的救济手段,也是一个过程。一般意义的索赔包括两个阶段,第一阶段中,当事人一方直接向另一方提出赔偿和补偿的主张,建筑行业称其为索赔通知。如果能够通过协商达成一致,则赔偿结束。实践中表现为索赔对方对索赔通知的内容予以确认,也就是工程签证,从而直接作为结算的依据。如果双方未能达成一致,一方当事人向裁决机构提出索赔主张,那么就进入了索赔的第二阶段,即争议的解决阶段。工程索赔作为建筑实践中的一种特殊现象,主要指施工合同履行过程中的索赔,也就是第一阶段的索赔。 工程索赔必须依赖于证据。工程索赔的提出是基于对施工过程中发生的情况变化的原因、责任的承担以及涉及费用增减的数量双方持不同意见,一方对另一方提出的签证要求持有异议,双方未达成一致意见的情况。在这种双方认识存在分歧的情况下,一方坚持自己的主张而要获得对方的确认,当然只有依靠证据,并且只能以确凿、充分的证据来证明自己提出的主张。所以说,证据是工程索赔能否成功的关键。 二、建设工程索赔的特点 索赔是双向的,承包人和发包人可以相互索赔。通常情况下,索赔是指承包商(施工单位)在合同实施过程中,对非自身原因造成的工程延期、费用增加而要求业主补偿损失的一种权利要求。承包商是工程项目的承建者,在整个项目施工的全过程中始终面临设计问题、设备材料问题、不能按期支付等矛盾,因而提出索赔较为频繁。但如果业主(建设单位)由于施工单位因工期、质量等应承担责任的问题发生了实际损失,也可以向施工单位要求赔偿,这称为反索赔。 索赔以发生实际损失为前提。索赔的本质属性在于,非过错方对自己的经济损失有权要求过错方弥补,因此,"无损失无索赔"。索赔性质属于经济补偿行为,而不是惩罚。索赔的目的是弥补实际损失,故体现为补偿性而非惩罚性。 需要注意的是,索赔不以对方的违约行为为前提条件。只要索赔方没有过错,而根据约定是因应当由对方承担责任的情况造成实际损失的,都有权向对方提出索赔。 三、索赔的分类 (一)按索赔的目的分类,可分为工期索赔和费用索赔。工期索赔就是要求业主延长施工时间,使原规定的工程竣工日期顺延,从而避免了违约罚金的发生。工期索赔的依据是合同中的相关条款,这些条款应规定承包人在何种情况下可以获准延期完成工程。获准延期对承包人非常重要,他可以减少或者免除因延误而支付违约罚金的责任。 费用索赔就是要求业主或承包商补偿费用损失,进而调整合同价款。费用索赔的条款应在合同中列明,主要有:合同文件内容的错误;发包人的风险造成工程的破坏;化石、矿石、文物的处理;为特殊荷载而加固桥梁;由于发包人委托的其他承包人行为而对承包人工作的不利影响;工程的剥离和开孔;工程的暂停等。 承包人提出费用索赔一般有三种情况:承包人遇到未能预料的恶劣实际情况或者障碍,而这些障碍或者条件是一个有经验的承包人无法合理地在投标时所预见到的;承包人不满意监理工程师所确定的费率或者附加工作、额外工程的费用索赔;承包人有权提出的其他费用索赔,如遇到工程延误、中断,以致影响到工程进度,导致了有关费用的增加。 (二)按索赔的处理方式分类,可分为单项索赔和总索赔。单项索赔就是在施工过程中某一索赔事件发生之后,索赔方在合同规定的时限内就此事件提出索赔,即采取一事一赔的方式,按每一件索赔事项报送索赔通知书,编报索赔报告,要求单项解决支付,不与其他的索赔事项混在一起。索赔一经批准便可列入下个月的进度款支付中,及时结清。 总索赔,又称综合索赔或一揽子索赔,即在工程竣工前,索赔方对整个工程(或某项工程)中所发生的数起索赔事项综合在一起进行索赔,向对方提交一份索赔报告,经审核及双方协商后列入工程结算。 单项索赔由于涉及的事件单一且及时,金额也较少,所以处理起来较容易,双方往往容易达成协议。而一揽子索赔,由于涉及事件多,有些事件事过境迁之后说服力不强,因此双方在协商时容易引起争执,所以一般不宜采用。根据我国的建设工程施工合同范本规定,只能采用单项索赔。 (三)按照索赔的依据分类,可分为合同内索赔和合同外索赔。合同内索赔,是合同有明文规定的索赔。如果难以直接从合同条款中找到依据,但可以从对合同条件的合理推断或将其他有关条款联系起来论证得到索赔,就是合同外索赔。 四、索赔的原因 (一)勘察、设计方面的原因。勘察、设计方面的原因造成工程地质情况与合同规定的不一样,或者设计与实际间的差异,以及设计变更、设计错误等造成施工方损失,导致工程项目在工期、人工、材料等方面的索赔。 (二)发包方的原因。例如,发包方没有按合同规定的要求交付设计资料、设计图纸,没有按合同规定的日期交付施工场地、交付行驶道路、接通水电,使承包商的施工人员和设备不能进场,没有按合同规定的时间和数量支付工程款、供应材料,或供应材料不合格,延误工期。发包方提供的有关信息错误;发包方拖延图纸批准,拖延隐蔽工程验收,拖延对承包商问题的答复,不及时下达指令、决定,造成工程停工或要求加快工程进度指令承包商采取加速措施等;发包方作出错误的指令,提供错误的数据、资料等,造成工程修改、报废、返工、停工、窝工等。 (三)施工合同方面的原因。例如,合同的约定不完备,双方在签订施工合同时未能充分考虑和明确各种因素对工程建设的影响,合同文件不完备或文件之间矛盾、不一致,甚至约定错误,致使施工合同在履行中出现问题,从而引起施工索赔;承发包双方在履行施工合同的过程中因一些意见分歧和经济利益驱动等人为因素,不严格执行合同文件,从而引起施工索赔。另外,各种原因造成的合同变更也会引起索赔。 (四)不可预见因素引起的索赔。在施工过程中,不可抗力的发生,如反常的气候条件、洪水、革命、暴乱、内战、政局变化、战争、经济封锁、禁运、罢工和其他任何一个有经验的承包商无法预见的自然力作用等,使工程中断或合同终止引起的施工索赔。由于外部环境影响(如征地拆迁、施工条件、用地的出入权和使用权等),也会引起索赔。 (五)监理工程师指令导致的索赔。 (六)其他原因导致的施工单位的索赔。例如,业主在验收前或交付使用前,擅自使用已完或未完工程,造成工程损坏的,或者保修期内由于业主使用不当或其他非承包商责任造成损坏,业主要求承包商予以修理等原因引起的索赔。


在孕期280多天里,胎宝宝有嘴不克不及进食,有鼻也不用呼吸,脐带就成为了他们最大的依靠,也是胎宝宝和妈妈之间唯一的一个联系通道。脐带固然是小小一条,但作用却很大哦!最重要的一点便是可以或许给胎宝宝传送氧气和生长发育所需的养分物质,还是胎宝宝玩耍的神器。脐带固然是胎宝宝重要的"生命线",但也有可以或许成为损害胎宝宝的致命杀手哦!孕期最轻易呈现的便是脐带绕颈,几乎每3-5个妊妇就会有1个脐带绕颈。一旦准妈妈被医生告知胎儿被脐带绕颈了,难免会感到惊慌、害怕,担忧胎宝宝的安全。原本好好的,怎么会脐带绕颈呢?其实很可以或许与孕妈的这6个坏习气有关,尤其是最后一个,孕妈都会忍不住! 一、熬夜 晚睡熬夜似乎成为了现在的年轻人共有的坏习气,历久熬夜的迫害是非常大的,尤其是对于身怀六甲的孕妈妈而言。长时间的熬夜不仅会招致身体内排泄失调,免疫力降低,好会扰乱肚子里胎宝宝的生物钟,让胎儿一直处于活跃的状态,从而增长脐带绕颈的概率。孕妈历久熬夜还会影响胎儿失常发育,可以或许会招致胎儿体重过轻,甚至发育迟缓。 二、过度活动 有身时代适量的活动有助于胎儿的健康发育,还有助于最后的分娩。但要注意的是孕期孕妈的活动一定不克不及适量。因为活动适量的话,肚子里的胎宝宝也会兴奋,孕妈的体温会升高,会形成胎动频仍,就有可以或许形成胎儿脐带绕颈。因此活动虽好,也要适量,不然好事也可以或许变成坏事。 三、呼吸短促 有身时代,孕妈妈呼吸过于短促可以或许会招致胎儿但时间内缺氧,难以失常呼吸,胎动就会增长,这就很可以或许增长脐带绕颈的情况。建议孕妈妈呼吸短促时,要静坐一会,调整好自己的呼吸,如许一来更有利于胎儿获得更多的氧气,也避免了胎儿因缺氧招致胎动增长招致脐带绕颈。 四、睡姿不正确 妊妇有身到了孕晚期,子宫会呈现一定水平向右扭转,招致子宫中的血管也会受到影响,胎儿失常的氧气供给就会呈现问题,轻易招致胎儿缺氧、脐带绕颈等。妊妇正确的睡姿应该是左侧卧,如许可以或许有用加重子宫右扭转的水平,血管就会获得开释,继承为宝宝运送养分和氧气。 五、情感不稳定 有身后,因为孕妈体内的激素排泄量的转变,情感呈现颠簸也是个很失常的事情。固然孕期孕妈情感不稳定与激素的变化有一定的关系,但是也要学会控制。因为孕妈情感不稳定,假如忽然发火或者忽然悲伤,胎儿在母体内都能感受获得,会使得胎动变得很不稳定,增大脐带绕颈的概率。 六、频仍摸肚子 有身时代,孕妈妈都喜欢经常把手放在肚子上摸一摸,以为如许可以或许和胎宝宝进行更好的交流沟通,其实不然。假如孕妈妈抚摩孕肚过于频仍,很轻易增长脐带绕颈的概率。因为胎儿生长发育到一定的阶段后,在孕妈妈抚摩肚子时,就会根据孕妈的抚摩方向来回活动,如此一来便很轻易形成脐带绕颈,还有可以或许引发早产,宫内窘迫等,给胎儿带来迫害。 有身时代,你有这6个坏习气吗?很轻易形成胎儿脐带绕颈,有的话一定要及时改正哦!


ups电源是以逆变器为主要组成部分的恒压恒频的电源。产品的技术参数是鉴别ups电源质量优劣的主要参数。本期,小编邀请上海华馗电力工程师从ups电源技术参数、鉴别ups电源产品质量等方法展开讲述《如何鉴别ups电源质量优劣》专题内容。ups电源技术参数1、输入参数输入电压范围,根据我国电网质量不高的情况,应选择较宽范围的ups,目前用可控硅设计的ups范围为-15%、+10%,如超过此值将增大ups的故障率;ups应具有三相输入相序错误和三相缺相输入的自动保护功能。2、输出参数输出电压的静态稳定度,中、大型ups为±1%;输出电压的瞬态电压波动值,中、大型ups小于±5%;输出电压的可调范围。3、额定运行参数额定输出功率;额定最大输出、输入电流;额定输出输入频率,我国都为标准50hz;标称输入、输出电压,根据进、出线的方式来确定。4、其他参数平均无故障时间为20~40万小时(大型ups电源),15~22万小时(中型ups电源);并机能力,要求ups不间断电源具备直接并机输出能力,各台ups输出电流的均流不平衡度为2%~5%,此值应越小越好;应具备远程监控、故障报警、运行状况记录功能;应具备防雷击抗浪涌抑制,抗静电放电功能鉴别ups电源产品质量参数1、对鉴别ups电源时,先观察外观是否变形,是否有凸出,是否有漏液,是否分裂炸开,螺丝相连处是否有氧化物渗出。2、带载测量,可对外观进行查看,ups电源在电池模式下时需带一定量的负载。若放电时长低于正常放电时长,并在充电八个小时后,仍不能正常的备用时间,可以判定为电池老化。3、万用表测量,在电池放电时测量,以测量电池组中为主,每个电池端电压。若一个或多个电池端电压高于标称电压,需考虑电池老化。4、在市电时,运用万用表测量。测量电池组中每个电池端的充电电压,若有一个或多个电池充电电压,明显高于其他电压,能判定电池老化。在进行判别时,还能运用万用表,对电池组的总电压进行测量。


【案情摘要】 2013年4月16日,骆某在拖欠他人巨额债务无力归还的情况下,向民生银行信用卡营销中心申请办理白金信用卡。在向银行提交证明其资产状况的房屋买卖置换合同(实际未能履行)等文件后,银行向骆某核发了一张白金信用卡。两天后,骆某又再次提供虚假收入等证明材料向招商银行申请办理信用卡。在随后的几个月中分别通过刷卡消费、atm机取现及向他人支付费用后在特约商户处刷卡套取现金等方式,使用民生银行的白金信用卡透支.34元,使用招商银行的信用卡透支.81元。骆某将这些钱一部分用于归还债务和日常消费使用,另一部分用以偿还先期的透支。但是随着雪球越滚越大骆某渐渐的无力偿还。银行多次催收,骆某仍不归还透支的款项,并化名潜逃至外地躲避债务。直至2014年11月被公安机关抓获。 【裁判】 人民法院经审理,判决被告人骆某构成信用卡诈骗罪,判处有期徒刑十年九个月,并处罚金。 【法理分析】 本案属于利用虚假信息骗领信用卡,然后恶意透支以填补之前的亏空,最后导致构成犯罪的情形,案情较为简单,条理也较为清晰,在分析时需要梳理如下线索: 性质认定:即信用卡诈骗罪的含义及构成要件的认定。 所谓信用卡诈骗罪是指以非法占有为目的,利用信用卡进行诈骗活动,数额较大的行为。信用卡诈骗罪的构成要件包括以下四个方面:首先,本罪侵犯的客体是复杂客体,包括信用卡管理制度和公私财物的所有权;其次,本罪客观方面表现为行为人采用虚构事实或者隐瞒真相的方法,利用信用卡骗取公私财物的行为;再次,本罪的主体是一般主体,亦即年满16周岁的完全刑事责任人;最后,本罪在主观方面表现为直接故意,并且一般具有非法占有公私财物的目的。 信用卡诈骗罪的具体表现行为有四种,分别为使用伪造的信用卡、使用作废的信用卡、冒用他人的信用卡和使用信用卡进行恶意透支。其中,透支是指在银行设立账户的客户在账户上已无资金或资金不足的情况下,经过银行批准,允许客户以超过其账上资金的额度支用款项的行为。透支实质上是银行借钱给客户,而恶意透支则是指为了将透支款项占为己有,根本不想偿还或者也没有能力偿还,在行为上采取潜逃的方式躲避债务的透支行为。 事实认定:即本案中被告人洛某的行为界定。 在本案中,被告人洛某利用虚假的资产证明骗取了不同银行向其核发的信用卡,然后通过刷卡消费、atm机取现及向他人支付费用后在特约商户处刷卡套取现金等方式大肆透支信用卡上金额,用于自己日常消费和填补之前亏空,其本身并不具备偿还的主观意志。在银行催收账款以后,仍然不予归还,并且采取了潜逃至外地躲避债务的行为,可知其透支行为是恶意透支,且符合信用卡诈骗罪的其他三个构成要件,故本案法院的判决是适当的。 【法律风险提示及防范】 信用卡作为持有人信用的体现,是现代消费领域出于成本和效率的考虑所催生的产物,它的出现给人们的生活带来了极大的便利,使人们摆脱了现金支付周转不足和携带不便的困境,但是信用卡在我国毕竟属于新兴事物,门槛较低,导致在使用的过程中出现了诸多问题,故应当注意如下几点: 1.首先,在消费使用时,签单前要注意核对单据上记载金额是否正确,确认无误后方可签字,切不可签署金额空白或者填写未完全的签账单。签帐单要妥善保留,除了以备日后查核外,也可避免被仿冒使用。 2.其次,若发生错误或者交易取消,一定要当场将错误的签单撕毁,如果商家使用的是电脑联线刷卡终端,务必要求销售员开立一张抵销签帐单以抵销原交易,再重新进行一次交易,或取得商家的退款证明。 3.最后,持有人应当妥善保管信用卡及身份证,丢失后应当立即挂失,避免他人拾到后冒用或者恶意透支。信用卡注销后,应当及时剪断该卡,以免因为冒用等造成不必要的损失。 总而言之,信用卡是方便生活的工具,也是个人商业诚信的记录,除了预防他人冒用的情形外,更应当树立自己的诚信意识,及时还款,不要恶意透支。 第196条 有下列情形之一,进行信用卡诈骗活动,数额较大的,处五年以下有期徒刑或者拘役,并处二万元以上二十万元以下罚金;数额巨大或者有其他严重情节的,处五年以上十年以下有期徒刑,并处五万元以上五十万元以下罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处五万元以上五十万元以下罚金或者没收财产:(一)使用伪造的信用卡,或者使用以虚假的身份证明骗领的信用卡的; (二)使用作废的信用卡的; (三)冒用他人信用卡的; (四)恶意透支的。 前款所称恶意透支,是指持卡人以非法占有为目的,超过规定限额或者规定期限透支,并且经发卡银行催收后仍不归还的行为。


【对外投资】企业对外投资的分类对外投资可以按不同标志进行分类。按投资时间长短分为长期投资与短期投资短期投资是指能够随时变现、持有时间不超过一年的有价证券投资及不超过一年的其他投资。短期投资主要利用债券和股票等有价证券进行投资,具有投资风险小、变现能力强、收益率低等特点。长期投资是指不准备随时变现、持有时间超过一年的有价证券投资及超过一年的其他投资。长期投资可以利用现金、实物、无形资产、有价证券等形式进行,具有投资风险大、变现能力差、收益率高等特点。对外长期投资与短期投资的划分并不完全取决于投资期限的长短,主要取决于投资的目的。在一年内不能随时变现的证券和其他资产通常用于长期投资,但可以随时变现的有价证券则可根据需要用于短期投资。在实践中,长期投资有向短期投资转化的情形,具体有两种情况:(1)时间性转化。随着时间的推移,长期投资到期日逐步临近,如在一年内到期的长期投资,实际上已是短期投资。(2)管理性转化。在长期投资期间,因企业急需资金或发现接受投资单位财务状况恶化,继续执行长期投资将招致很大损失,企业改变投资目的,可将长期投资迅速变现。按投资形成的产权关系分为股权投资和债权投资股权投资是指投资企业以购买股票、兼并投资、联营投资等方式向被投资企业进行的投资。投资企业拥有被投资企业的股权,股权投资形成被投资企业的资本金。股权投资根据投资方式的不同分为股票投资和项目投资:股票投资是指企业以购买公司股票的方式对其他企业进行的投资;项目投资是指企业以现金、实物资产、无形资产等方式对其他企业的投资。债权投资是投资企业以购买债券和租赁投资等方式向被投资企业进行的投资。投资形成被投资单位的负债,投资企业是被投资单位的债权人。债权投资根据投资方式的不同分为债券投资和租赁投资:债券投资是指企业以购买其他企业债券的方式进行的投资;租赁投资是指企业以实物资产租赁或无形资产租赁等方式对其他企业进行的投资。债权投资与股权投资相比具有投资收益小、风险小的特点。按投资方式不同分为实物投资与证券投资实物投资又称直接投资,是指企业以现金、实物、无形资产等投入其他企业进行的投资。投资直接形成生产经营活动的能力并为从事某种生产经营活动创造必要条件。它具有与生产经营紧密联系、投资回收期较长、投资变现速度慢、流动性差等特点。实物投资包括联营投资、兼并投资等。证券投资又称间接投资,是指以购买有价证券(如股票、债券等)的方式对其他企业进行的投资。投资并不直接形成生产经营活动的能力,被投资企业在取得资金并以一定方式投入后,才能形成生产经营的能力。投资证券按其性质分为三类:一是债券性证券。由发行企业或政府机构发行并规定还本付息的时间与金额的债务证书,包括国库券、金融债券和其他公司债券,表明企业拥有证券发行单位的债权。二是权益性证券。表明企业拥有证券发行公司的所有权,如其他公司发行的普通股股票,其投资收益决定于发行公司的股利和股票市场价格。三是混合性证券。指企业购买的优先股股票。优先股股票是介于普通股股票和债券之间的一种混合性有价证券。


科技日报北京11月23日电(记者李丽云)喝茶导致骨质疏松?是真是假?记者11月23日从北京大学公共卫生学院获悉,该学院李立明教授团队最新研究揭示了饮茶与骨密度、骨折的关联关系。该团队11月分别在《n trients》和《osteoporosis international》上发表了"中国慢性病前瞻性研究"项目最新研究成果,研究者根据2万余人骨密度数据发现,有长期饮茶习惯的女性的骨密度更高,但暂未在男性中发现这样的关联。同时,研究者根据45万余人长期随访数据发现,每日饮茶能降低因任意骨折导致住院的风险,饮绿茶者以及饮茶超过30年的个体发生髋骨骨折的风险也降低。据李立明介绍,随着人口老龄化的加剧,骨骼健康已成为重要的公共卫生学问题之一。既往研究提示,在绝经女性中,饮茶对骨密度有保护作用,但缺乏男性的相关证据。同时,既往研究提示饮茶能降低骨折的发生风险,但研究结果并不一致,仍缺乏中国人群大样本前瞻性研究的证据。该团队研究者受国家重点研发计划精准医学研究重点专项资助,利用参加"中国慢性病前瞻性研究"重复调查的20,643名中国成年人的跟骨骨密度数据发现,在女性中,与从不饮茶者相比,有长期饮茶习惯的女性的骨密度更高。进一步分析茶叶冲泡量与骨密度的关系,每天茶叶冲泡量6g者的骨密度高于从不饮茶者,但喜饮浓茶者(茶叶量≥6g天)的骨密度与从不饮茶者没有差别。人们担心茶叶中的咖啡因会增加尿钙流失,导致骨质疏松。但是在当前这个女性人群中,课题组并未观察到饮浓茶者的骨密度低于从不饮茶者。课题组在男性人群中暂未发现饮茶与骨密度存在关联。另外,研究者分析"中国慢性病前瞻性研究"募集的453,625名成年人平均随访10年的数据发现,与从不饮茶者相比,每日饮茶者因任意骨折住院的风险降低12%;对于髋骨骨折住院,饮绿茶者的风险降低了20%,饮茶超过30年者的风险降低了32%。饮茶对骨折入院风险的保护作用在男性和女性中基本一致。随每天茶叶冲泡量的增加,未见骨折住院风险有进一步的降低;但也未观察到喜饮浓茶者有增加的骨折住院风险。研究结果除了提示长期饮茶对骨密度的可能影响外,也不排除另外一种可能性,即饮茶对个体一天的注意力和警觉性有积极的影响,可能降低发生严重伤害的风险。


十年前,如果有人问一对刚升级做父母的夫妻关于孩子早教的问题,得到的答案十有八九是句反问:"哈?早教是什么?"今天,如果有人再问这个问题,得到的答案十之八九可能还是一句反问:"你有什么好的推荐?"当然还有少数人依然对早教这件事相当茫然。十年时间,我们的生活发生了翻天覆地的变化,同样,孩子们面临的成长环境也发生了剧烈变化。十年前,小时候接触到的"高科技"还停留在电视机收音机上,今天,孩子们随便触碰的就是智能手机平板电脑。大环境已经改变,思想观念是否也随之改变?答案应当是肯定的。面对不可逆的黄金成长期,孩子的教育问题也日益受到重视。但选择越多,抉择越难!你真的会选早教中心吗?1、首先要弄清楚,什么是早教许多家长知道早教是早期教育,但却并不知道早期教育并不是仅指学习知识,真正意义上的早教并不是强调让宝宝学会什么,而是通过外部感官刺激促进宝宝大脑发育。而这种感官刺激,主要是通过运动、音乐、活动和游戏来达成的。所谓"早教"的全称应该是"科学早期教育"。2、早教是否能让孩子更聪明婴幼儿的智商差别到底有多大?2008年美国儿童教育组织对名3岁左右儿童的测试统计显示,其智商差别不到2.3%。那么,为什么有的孩子比较聪明,而有的显得比较呆笨?尤其是孩子上学后,这种差别就越来越明显。理论认为,人的脑容量和智商虽然在出生时有很大的遗传因素,但人脑的神经元通路是可以通过刺激而增加的。婴儿刚出生时,相连的神经元非常稀少,随着年龄增长才会越来越密集。等孩子再长大一些的时候,神经元的联系反而没有上一个阶段密集了,但是却更加的粗壮。而这时的神经元,就是那些宝宝经常用到的部分,逐渐得到强化所形成的。早教的目的之一就是为了增加神经元的联系。3、对于早教的两个误区误区1:早教是为了不让孩子输在起跑线上早教不是教知识、技能,而是让孩子全面发展;另一方面,早教甚至不是在教孩子,而是家长自己学习如何当父母,如何为孩子创造环境、提供资源、耐心陪伴、正确引导。误区2: 早教 = 早教班早教的含义是"早期教育",不是"上早教班"。其实说白了,说的不是"有没有必要上早教班",而是"有没有必给孩子进行早教"。客观地说,不一定非要上早教班,但早教非常必要。家长们应该认识到,早教的含义是"早期教育",不是"上早教班"。早期教育的意义,说到底就是尽早地为孩子提供能够促进大脑神经发展的环境和方法,也就是说,给孩子成长所需要的丰富的环境。因此,如果家长能够在家里就给孩子提供孩子早期成长所需丰富的社交和学习环境,那么就没有必要非去早教不可。但如果家长对于如何为孩子进行早教没有概念,希望得到专业的指导和建议,那么就要寻求帮助。以积木宝贝为例,家长可以通过大型专家讲座、大咖微课、微信公众号、育儿图书、测评说明会以及其他渠道渠道寻求信息,而参与早教课程是获取专业帮助的一种更具体化的渠道。前提是选择专业的早教机构。专业的早教机构提供的服务,不仅仅是一节45分钟的课程,更是对于父母如何读懂孩子,如何在家营造早期教育环境、如何进行亲子活动的专业性科学指导。4、什么样的家长可以考虑上早教班?a.父母都在上班,宝宝给老人或者保姆带,且育儿观念相对落后如果家里的老人或保姆教育观念相对落后,不大可能跟孩子做良好的互动和沟通情况下,可以到早教班参与系统的针对婴幼儿的互动学习,老师会有意识的跟老人家沟通一些育儿的科学方法(这一点对于隔代教养的各种"陋习"的改善很有效,所谓"医生、老师说一句,顶上晚辈说十句")。b.家附近没有高质量的幼儿活动场所如果宝宝缺少条件好的游戏场所,可以考虑早教。比如积木宝贝的各个中心,会员宝宝都可以免费出入玩耍。宝宝可以享受高质量的游乐设施、益智玩具和阅读空间。c.宝宝没有相对固定的玩伴和社交圈早教可以扩大妈妈和宝宝的社交圈,特别是对于一些独自带孩子的全职妈妈,或者居住异乡,人际关系相对贫乏的父母来说还是有意义的。5、单凭试听课能决定上哪家早教吗?陕西华商报曾就如何为孩子选择合适的教育机构给出了一些观点。而积木宝贝这就结合更实际的方面来阐述一些应该如何选择早教中心的建议。a.教育理念是否一致无论有没有意识到,有一个事实:父母的一举一动都会影响孩子的成长,父母的教育理念直接影响孩子今后的为人处世。父母是孩子人生道路上最重要的导师,选择早教机构,首先应该去听听他们的教育理念是否和你的观念一致。说到理念,这是一个非常抽象的概念,甚至会有人问"有现实意义吗?"当然有。世界观、人生观、价值观,抽象吗?可它在日常行为中处处有所体现。说到这里,想到中心一些妈妈说的"要从小培养绅士风度",学会夸赞别人的优点,学会与人和谐相处。这难道不是有意义的观念吗?正因为孩子的成长不可逆,所以在选择教育机构的时候才要慎重再慎重。选择早教中心更应看中它的教育理念是否与您的价值观相符。b.环境是否舒适卫生上早教的宝贝们正处于自主移动至能爬能走能跳的阶段,地面是否干净整洁直接影响宝贝的健康。从地面、教具、玩具等清洁、消毒的频率能看出一家早教中心是否真正为孩子着想。所以,决定要上早教的时候,不妨从细节处去观察一下吧!戳此了解积木宝贝中心环境细节c.课程设计是否科学对于早教,初为人父、人母的你可能一头雾水,冲着课程多,价格便宜就签了。外行人还真的是很难看出不同的早教中心到底有什么区别。可能你看了好几家早教,结果都是怎么"玩"的课程,但同样是玩,究竟是根据孩子脑力、体力还是心理发展而设计的、是否尊重儿童发展规律、科学地让宝宝玩耍呢?还是东拼西凑来的胡玩呢?这就取决于课程研发团队!您应当仔细询问关于课程的问题。诸如"课程是由什么团队开发设计的?""课程有没有经实践和时间的检验呢?""团队专家是哪些呢?""课程有没有根据国内儿童发展情况进行更新呢?"为了给孩子选择更好的,请多问!d.品牌力量早教是一项爱心与责任的事业。选择早教机构时应选择具有早期教育办学资质,拥有科学、系统、完整的教育体系的大型早教机构,即重视大品牌,大品牌通常都有自己独特的经营优势。选择品牌机构,并不是为了"面子上过得去",而是降低教育风险。正因为宝宝在这段时期的成长具有不可逆性,才更应该为孩子选择更有保障的早教机构!e.师资力量一家早教中心的核心所在就是教师。专业的人做专业的事,无论是双语教学还是单语教学,教师是早期教育知识的传播者,师资水平决定早期教育的品质。从事早期教育的老师,首先一定要有爱心和责任心,对孩子要有亲和力,并且学过系统专业的早教知识。通过专业培训和考核,具有很好的实际操作能力。家长在和老师接触时,可以就几个专业的问题或就自己孩子目前发展的特点进行交流,可以初步检验老师的水平。同时,家长还可以考察早教机构和教师对宝宝的关爱程度以及工作人员对孩子是否有爱心和负责任。f.中心口碑当你不了解某一样事物的时候,直观有效的方法之一就是从了解它的人口中去了解。可以去向那些已经在上早教的家庭取取经,问问他们的看法,了解这家机构的口碑如何。那么,最初的问题解决了吗?选择早教中心,单凭一节试听课靠谱吗?积木宝贝的回答是:自然是有意义的,但更多的还是需要父母去感受、去问、去了解!给宝宝一次融入新环境的机会,给宝宝和你一次了解科学早教的机会!


如果肯探究"新婚燕尔"、"秦晋之好"这两个成语的本源,是很容易产生沧海桑田的感慨的,因为它们的本义和我们现在引用时所赋予的意义实在有天壤之别。 "新婚燕尔"、"秦晋之好"在现代汉语里通常以恭贺辞令的面目出现,喜滋滋地亮在新婚贺贴或洞房楹联上。辞书上也说,"秦晋之好",泛称两姓联姻;"新婚燕尔",也即"宴尔新婚",形容新婚快乐;褒义是很明显的。可是上查其"历史",却远不是这番滋味。 先说"新婚燕尔"。 "新婚燕尔",语出《诗经·邶风·谷风》。《谷风》是一首写妇女被丈夫遗弃后悲痛感情的诗,通篇都以怨女的口吻倾诉丈夫另娶新欢、自己遭弃离家的不幸。其中有这样一章:"行道迟迟,心中有违。不远伊迩,薄送我畿。谁谓荼苦,其甘如荠。宴尔新婚,如兄如弟。"译成现代汉语就是,"被赶出门步子慢,心里有恨气难散。路并不是那么远,你只送到大门坎。谁说苦菜味儿苦,比我痛苦荠还甜。新婚快乐迷着你,更比兄弟还缠绵。"显然,这里的"新婚"其实是"二婚","宴尔"也显然是与"二奶"的"宴尔"。这样的辞令写在贺贴上,哪里是恭喜?简直就是诅咒! 再说"秦晋之好"。 "秦晋之好"用来泛称两姓联姻,缘于春秋时秦、晋两国经常相互通婚。秦晋之通婚,原来都是为政治和外交服务的,因而实在是一本糊涂帐。据《左传》记载,晋献公有一女三子。女儿伯姬,大儿子是申生,二儿子是重耳(晋文公),三儿子是夷吾(晋惠公),夷吾又有一子叫圉(晋怀公)。秦穆公有一女(嬴?)。婚姻关系是,晋献公的女儿伯姬嫁给了秦穆公,秦穆公的女儿(嬴?)先是嫁给圉(因而称作怀嬴),后来圉自秦逃归,便又配给了重耳(因而又改称文嬴)。这种婚姻关系,如果站在重耳的角度表达就是,姐姐的女儿先是做侄儿媳妇,后来又成了自己的老婆。婚姻关系乾坤颠倒、错综复杂到这种地步,即使叫最"前卫"的"性解放"者来看,恐怕也会瞠目结舌,却还偏要称"好",实在匪夷所思。 早些年曾流行一首叫做《三十以后才明白》的歌曲,内中有一句歌词很有意思,即"谁也赢不了和时间的比赛"。时间的确是一种最具颠覆力的东西,它可以叫香变臭,使矮变高-"朱门酒肉臭"实际上是"朱门酒肉香";《水浒传》说"八十万禁军教头"豹子头林冲身高八尺,猛一看何其高哉,其实那时的一尺只相当于现在的七寸,八尺还不足一米七,平庸得紧。成语作为一种精粹的语言材料,是精工锤炼出的固定短语,具有不可更改性。但即便如此,也架不住时间的打磨。春去秋来,世易时移,背信弃义的诅咒、乾坤颠倒的荒唐,居然也能堂而皇之地登堂入室。时间磨去的不光是表皮的芒晕,而是彻底的脱胎换骨。 "谁也赢不了和时间的比赛"这句话,是有忘记历史、背弃传统嫌疑的,算不上是好话,但它仍给人一些启示:所谓"君子报仇,十年不晚"、"衣带渐宽终不悔"之类,往往是靠不住的。所以想起"旧恨",多半是因为添了"新仇",所以要强调"终不悔",大抵是已经预见到了"悔"的危险。至少它也是一个提醒:矢志不渝者,对于"时间"这一麻醉剂,是万万不可掉以轻心的。


中国科学勇者无疆:量子比特和隐形传态技术 日前,由中国科学技术大学和清华大学组成的联合小组,在量子态隐形传态技术上取得新突破,这使以往只能出现在科幻电影中的"超时空穿越"神奇场景变为现实。据联合小组研究成员介绍,作为未来量子通信网络的核心要素,量子态隐形传输是一种全新的通信方式,它传输的不再是经典信息,而是量子态携带的量子信息。 信息领域今天依然被经典的认识论占据着,信息技术除去信息存储、信息传输和信息处理需借助物理手段外,这些科学本身似乎和物理学没有太多的关系。但是,从物质角度看,信息源于物质在时空中的变化,又反作用于时空本身,信息传输是编码物理化学态的迁移,信息处理是物质系统态的有序演化,信息的提取可以理解成对编码物理化学态的观测。 量子信息学就是以量子力学为基础,重新审视主流的计算和通讯理论及其实现技术的尝试,之所以用尝试这个词,是我认为这个学科的建立也还是在向经典信息理论妥协的结果。 今天量子信息学在其智力的触角能伸到的地方已经取得了一些成果,其中容易理解的是量子比特的概念和隐形传输的通信技术,也就是前文的实验。 在经典信息论中,信息量的基本单位是比特,一个比特代表经典二值系统(0,1)的一个取值的信息量。量子信息学中,基本单位是量子比特或称为量子位,量子比特是一个双态量子系统,这里的双态指的是两个线性独立态。在量子信息中,用作量子位实现的双态系统就是光子。解释一下,爱因斯坦是第一个认识到电磁辐射是以量子形式进行的,而且是以量子形式传播的。 我们掌握了量子比特的概念,其实就获得了一个更广阔的物质财富效应,可以实现在比特领域无法想象的操作。 量子隐形传态技术就是正在新兴的通讯领域,利用量子纠缠现象,可以实现不发送任何量子位而把量子位的未知态(即这个态包含的信息)发送出去。这样的净结果,就是张三所拥有的"笑态=笑容+滑稽动作+搞笑服装",从张三处消失,并经过一个延迟(经典通讯和李四的操作时间),出现在李四那里。张三位置不动,李四位置也没有动,动的只是张三拥有的"笑态",在李四处复活了。这在中国古代学术领域称为"遁术"。 与小说中称为"远距取物"不同的是,这只能称为"远距送物",时间上送在先,复活在后。特别需要指出的是,上面的解说还受到线性的局限,理论上可以借助量子的隐形传态技术,传输任意复杂的量子态,包括这些态的组合。 目前在局域网中,中外科学家10多年前已经实现了包括量子隐形传态在内的,比如量子密钥分配等超乎经典信息论可以理解的人间奇迹。 量子信息学的进展不尽如人意,发展缓慢,主要原因是世界科学界自二战以后,具有远见的学术巨擘凤毛麟角;其次,各国和社会均对此重视不够,科学沦为经济的头饰;再者现在从事这个领域工作的普罗学者天天游走在经典与量子两个状态的边缘,为了生计只能将就经典信息论,这样才能有经费支持,有社会名声。如果搞前瞻性的量子信息这样的探索行为,在学科内部彼此学术交流都困难,更不用说和现实社会的交流了。 实际上,早在19世纪和20世纪之交时,物理学就完成了从牛顿力学向量子力学的转型。遗憾的是,这个转型目前只涉及地球上极少数的个体,而对极多数的人群而言,世界如故,各国的高考试题全部都在为经典数学和力学唱赞美诗。 不仅在科学领域,艺术方面也是一样。各国专业的美术教育机构都将素描视作美术的基础,世界知名的画家塞尚曾经质疑过这一传统行为,说我看到的世界是彩色的,为什么说素描是色彩的基础? 如果继承塞尚的探索精神,对物质世界,我们也应该提出以下的质疑:世界的本质是量子的,当今主流的经典规律只是量子规律在宏观条件下的近似,那么我们为什么还为沉睡在比特中而沾沾自喜? 答案只能归结于全球今天的教育制度,我一直以为,在幼儿园就应该开讲非欧几何、量子理论这些关乎世界本质的发现,而不是进行直线、平面和惯性力学这些人造幻觉的灌输。 "量子计算机"解密 安徽新闻网11月5日电潘建伟、郭光灿、杜江峰等一批科学家云集中国科学技术大学,他们的努力使得中国在量子计算的世界地图上牢牢地占有一席之地。随着量子密码技术的产业化,以及量子计算的重大突破,量子计算机将不再神秘,量子信息时代离我们越来越近。 有趣的量子理论 量子论的一些基本论点显得并不"玄乎",但它的推论显得很"玄"。我们假设一个"量子"距离也就是最小距离的两个端点a和b。按照量子论,物体从a不经过a和b中的任何一个点就能直接到达b。换句话说,物体在a点突然消失,与此同时在b点出现。除了神话,你无法在现实的宏观世界找到一个这样的例子。量子论把人们在宏观世界里建立起来的"常识"和"直觉"打个了七零八落。 薛定谔猫是关于量子理论的一个理想实验。实验内容是:这只猫十分可怜,它被封在一个密室里,密室里有食物有毒药。毒药瓶上有一个锤子,锤子由一个电子开关控制,电子开关由放射性原子控制。如果原子核衰变,则放出α粒子,触动电子开关,锤子落下,砸碎毒药瓶,释放出里面的氰化物气体,猫必死无疑。这个残忍的装置由奥地利物理学家埃尔温·薛定谔所设计,所以此猫便叫做薛定谔猫。量子理论认为:如果没有揭开盖子,进行观察,我们永远也不知道猫是死是活,它将永远处于非死非活的叠加态,这与我们的日常经验严重相违。 2009年,中国安徽,注定会在世界量子信息史上写下浓墨重彩的一笔:5月初,潘建伟教授研究小组宣称,在合肥建成世界上首个光量子电话网,标志着绝对安全的量子通信由实验室走进日常生活。5月中旬,郭光灿院士研究小组在芜湖市建成的世界上第一个"量子政务网"投入试运行。10月底,杜江峰教授领导的小组在国际权威杂志《自然》上发表提高电子自旋相干时间的研究成果,奠定室温使用量子计算机基础,为量子计算机面世又扫除一大障碍。量子密码技术的产业化,量子计算的重大突破,使得量子信息时代离我们越来越近。 "时空隧道"有望成真 《封神演义》中的土行孙,会突然消失,一转眼又从别的地方冒出来...这些只是科幻电影和神话中才会出现的场景。现实生活中能找到这样的奇妙隧道,让我们真正实现瞬间转移吗?量子信息学的发展,无疑一步步为人类铺就这样一条从幻想走向现实的道路。将粒子从一个地方瞬间转移到另一个距离遥远的地方,好像穿越了"时空隧道",量子态隐形传输实现了这一现实生活中不能理解的现象。 量子态隐形传输的实现是依据量子信息学中的"纠缠"现象。 "纠缠"现象,曾被爱因斯坦称为"遥远地点间幽灵般的相互作用"。郭光灿院士说,"量子纠缠",就像一个母亲和她的女儿,分别住在中国和美国。在美国的女儿怀孕了,当她生孩子的一瞬间,哪怕远隔千山万水,不用电话通知,远在中国的母亲就顺理成章地变成了外婆。 "量子纠缠"是一种非常奇怪的性质,两个粒子无论分开多远,对其中一个粒子操纵或者作用,必将影响另一个粒子的态。但由于在量子通信通道中存在种种不可避免的环境噪声,量子态隐形传输的品质会随着传送距离的增加而逐渐降低,也就是说,两个粒子之间的纠缠会因传播距离的增大而不断退化,其纠缠数量也会随之越来越少。这导致量子通信手段目前只能停留在短距离应用上。 1997年,中国科学技术大学教授潘建伟等首次完成的单光子量子态隐形传输,这是量子信息发展的一个里程碑。近几年,潘建伟团队又实现两粒子复合系统量子态隐形传输等实验。到了量子信息时代,一些物质的传递或许会比孙悟空的筋斗云速度还快,眨眼之际就有可能到百万里之外。 量子计算速度超快 量子计算机用一个电子而不是几十亿个电子来表示一个比特。根据量子力学原理,一个电子不一定非得在"这里"或"那里",它可以既在这里也在那里。如此一来,量子计算机运用的就是并行计算,而非现在的计算机的线行计算,能够提高计算效率。杜江峰教授介绍说,以分解500位的自然整数为例,目前最快的计算机需要用几十亿年才能完成,而用量子计算机一分钟就可以解决。一旦量子计算机横空出世,这一"利剑长矛"将攻破现有计算机全部密码体系。 计算都需要时间,量子计算机也不例外。量子计算的时间长短取决于量子的相干性。相干性保持时间越长,量子计算机就可以处理复杂程度更高、难度更大的信息。杜江峰研究小组最近成功地把一种叫丙二酸材料里的电子自旋的相干时间从不足二千万分之一秒提高到了近三万分之一秒,这为用固态材料研制出能在室温下使用的量子计算机奠定基础。 与传统的计算机相比,量子计算机体积更小,一个超高速的量子计算机可以放在口袋里。装备量子计算机的人造卫星,直径可以从数米减小到数十厘米。目前,量子计算机正处于开发研制阶段。科学家们认为,随着毫微技术的进步和量子隐形传输等技术的发展,量子计算机研制步伐会加快。 量子通信永不泄密 "如果量子计算机是 利剑长矛 ,那量子密码技术就是抵御它的一面 盾牌 。 "郭光灿教授告诉记者,量子密码提供了一种不可窃听、不可破译的新一代密码技术。 量子态不能被精确克隆,量子通信方式不可窃听、无法破解,因为依据量子力学的测量原理,任何窃听者在信息传输过程中截取或测量,都会改变它们的状态,从而被实时发现。如果通信过程中输出码和最终码的误码率为零,就能证明该次通信完全保密。进入量子信息时代,信息交流真正能够做到"你知、我知、天知、地知"。 研制出量子密码,在现有的通信系统传输时携带这一不可窃听、不可破译的技术,成为当前量子通信的趋势。今年5月,潘建伟教授研究小组在合肥建成世界上首个光量子电话网,郭光灿院士研究小组在芜湖市建成的世界上第一个"量子政务网"投入试运行,它们都标志着绝对安全的量子通信由实验室走进日常生活。 量子通信产业化进展非常顺利,这一方面是因为人们应对量子计算机攻击性的未雨绸缪,另一方面是目前的通信系统不安全所致。手机通话要通过卫星,设置多个大型地面接收站,就能大量截获手机、传真机和互联网等传输的信息,手机泄密问题目前困扰世界各国,量子技术则能实现完全保密的通信。 量子密码能够确保保密通信的绝对安全吗? "从理论上讲,就是如此,要想破译量子密码,成功窃密,除非推翻整个量子力学体系。 "郭光灿院士说,"当然,实际的系统若无法达到理想的状态,实用量子密码系统仍会有漏洞,窃听者依然有机可乘,只不过信息安全领域的争斗会从目前的 电子对抗 进入到 量子对抗 的新阶段! " 我首次实现光子比特与原子比特间的量子隐形传态 2月23日电记者今天从中科大微尺度物质科学国家实验室获悉,中科大教授潘建伟和他的同事在国际上首次实验实现了光子比特与原子比特之间的量子态隐形传输。该成果以封面标题的形式发表在2月1日出版的英国《自然》杂志子刊《自然?物理》上。 在对量子态的传输、操纵和存储等操作中,不同的物理系统有不同的优势。光子飞行速度快并与环境耦合作用小,是量子通信中最好的信息载体,但却很难被存储;相比而言,原子态有很长的退相干时间,可用来存储量子态。两个系统如果能够相互转换,将对远距离量子通信和大尺度量子计算带来极大推动。因此,实现连接这两个系统的量子界面已经成为量子信息处理中重大的实验挑战。在不破坏其量子特性的情况下,将飞行(光)量子比特所载信息传送到静止(原子)量子比特上,并在需要时成功读取原子量子比特内存储的信息,这一技术将是未来量子信息处理中的重要组成部分。 尽管量子隐形传态和量子存储已经分别在以前的实验中被实现,然而如何进行内嵌存储功能的量子隐形传态,始终是量子信息处理的一大难题。 潘建伟领导的研究小组在国家自然科学基金、973计划、中科院知识创新项目等支持下,同德国、奥地利等国同事合作,对这一难题进行了近四年的艰苦研究,最近他们成功地将一个未知光量子态隐形传输到原子比特上,并在存储8微秒后,再将原子态转换为光子态。 在实验中,他们利用极化光子态作为量子信息的载体,利用由大约一百万铷原子构成的冷原子系综作为量子存储器,制备了光子与原子系综态之间的纠缠。通过这个光子-原子纠缠源,进行了光量子比特到远程原子比特的量子态隐形传输。传输到原子比特的量子信息在存储了8微秒后,被成功地转换为光量子态以作进一步的量子信息处理。 我科学家首次实现复合系统量子态隐形传输 中国科学技术大学新闻中心今天宣布,曾被评为中国十大科技新闻人物的该校潘建伟教授和他的同事杨涛、张强等通过实验,在国际上首次实现两粒子复合系统量子态隐形传输。最新出版的英国《自然》杂志在其子刊《自然?物理》10月号以封面文章发表了这一研究成果。 由于未知量子态不能被精确克隆,传输未知量子态只能通过传输物质粒子加以实现,而传输过程中的损耗和干扰却使得量子信息的传输极其困难。但量子态隐形传输借助量子纠缠可以巧妙解决这一问题,并在远距离量子通信中起核心作用。1997年,由潘建伟及其奥地利同事首次完成的单光子量子态隐形传输,被公认为量子信息发展的一个里程碑。和单个量子态相比所具有的复杂性,实现复合系统量子态隐形传输在技术上面临着巨大的挑战。 潘建伟领导的中国科大课题组,同德国、奥地利等国的同事合作,对这一世界性难题进行了近10年的研究。他们首先对飞秒脉冲激光器进行改造,将其输出功率提高了一倍以上,并通过巧妙的设计解决了倍频晶体容易损伤的问题,这样就可以在实验上同时操纵三对超高亮度的纠缠光子对。其中的一对光子可以制备成待传输的各种两光子复合系统,另外两对纠缠光子构成并行的量子通道,分别用来隐形传输复合系统中两个光子的量子态。实验结果表明,不仅两个光子的量子态能被精确传输,两光子系统中的各种关联关系也能被精确传输。该实验不仅在国际上首次成功实现了复合系统量子态的隐形传输,而且第一次成功实现了六光子纠缠态的操纵。 《自然》杂志对该项工作的专门报道中,称赞潘建伟等人的实验成果是"在大尺度量子通信研究中取得的长足进展"。(记者陈敬农) 中国站在多光子纠缠研究领域制高点上 中国最年轻的两院院士潘建伟与同事陈宇翱、陆朝阳等打破了自己保持的六光子纪录,在国际上首次成功制备八光子薛定谔猫态,在光子纠缠态制备的珠峰上再次插上了中国国旗。 该研究成果的论文预印本于2011年5月底在网站arxiv.org公开,并于今年2月12日发表在国际权威学术期刊《自然·光子学》上,论文一经发表便引起了学术界的广泛关注。 "该技术在量子计算、精密测量和量子纠错中有特别的用途"、 "量子光学领域的一个重大进展"... 欧洲物理学会、美国麻省理工学院、美国物理学家组织等国际权威机构都给出了高度评价。 安徽师范大学物电学院王勤谋教授2月21日表示:"量子纠缠是很新的研究,能在这一领域取得突破是很了不起的。"他认为对量子纠缠态的研究将来会在量子通讯和生物学上广泛运用,甚至可能打破相对论,对世界会产生革新的影响。 自2002年在中国科大建立实验室开始,潘建伟小组就一直牢牢盯住这个战略性的重要课题。2000年,美国国家标准局在离子阱体系上首先实现四离子的纠缠态。2004年,潘建伟小组打破这一记录,在国际上首次成功实现对五光子纠缠的操纵,论文发表在《自然》杂志上,被欧洲物理学会和美国物理学会同时评为"国际年度物理学重大进展"。2007年,潘建伟小组又率先突破六光子纠缠。论文发表在《自然·物理学》上。此后,潘建伟团队通过4年多的潜心研究,通过优化每个细节,发展低噪声八光子干涉仪,终于打破了自己保持的六光子纪录,首次实验纠缠了八个光子并马上将其应用于拓扑量子纠错的实验研究。 说道多粒子纠缠,很多人都是一头雾水,陆朝阳教授2月21日说:"打一个形象的比方,多粒子纠缠的实验平台就像是驾驭量子计算的 航空母舰 ,倚藉于这个 航空母舰 才能施展拳脚,进行各种量子计算方案的研究。" 记者了解到,薛定谔猫态是量子世界里最奇妙的现象之一,不仅奠定了量子力学的理论基础,而且集中体现了多粒子操纵的核心技术。因此,实现多粒子的薛定谔猫态的研究一直是国际上一个竞争非常激烈的领域。在此研究成果公开之后,国际上也有其它小组报道在实验上观测到八光子纠缠态,但潘建伟小组在亮度、纯度等关键指标上每一项都保持着国际最优水平。这表明我国继续领先于美国、德国和奥地利等发达国家,在国际上牢牢地把握了多光子纠缠研究领域的制高点。 据陆教授透露,潘建伟小组将会于2月23日在《自然》杂志发表一篇题为《拓扑量子纠错的实验演示》("topological error correction")的论文,阐述八光子技术在量子纠错等方面的运用。 中国远距离量子通信研究取得重大突破 新华网北京1月11日电(记者 李江涛)由清华大学、中国科技大学等单位组成的联合研究团队最近在远距离量子通信研究上取得重大突破,在国际上率先实现绝对安全距离大于100公里的量子保密通信。 我国科学家采用诱骗信号方法在国际上率先实现了以弱激光为光源、绝对安全距离大于100公里的量子密钥分发。这是我国科学家继五光子纠缠态制备与操纵、自由空间量子纠缠分发以及复合体系量子态隐形传输等重要研究成果后,在量子通信实验领域取得的又一国际领先的研究成果。 据介绍,由于量子加密术可以提供一种原理上绝对安全的通信手段,远距离量子保密通信在国防上具有重大应用价值。自上世纪90年代以来,国内外众多研究小组开始致力于利用弱激光光源进行量子密钥分发的实验研究。目前,在弱激光光源条件上,已有多个实验报道了超过100公里的量子密钥分发。但是,由于存在光子数分离攻击,即使在最理想的条件下,所有这些实验实现的最大安全距离都无法超过20公里。因而,以往所谓远距离量子密钥分发的实验结果原则上都有安全漏洞。 2005年初,由潘建伟、王向斌、杨涛、彭承志和马怀新等人组成的联合研究小组开始利用诱骗信号方法进行远距离量子密钥分发的研究。经过近两年的联合攻关,2006年夏,他们在国际上率先取得并宣布距离大于100公里的实验结果。随后,美国洛斯阿拉莫斯国家实验室,欧洲慕尼黑大学-维也纳大学联合研究小组也相继独立获得了采用诱骗信号方法进行量子密钥分发的实验结果。上述三个实验结果已同时发表在2007年1月5日出版的重要物理学国际期刊《物理评论快报》上。清华大学物理系彭承志博士是清华、中国科技大联合研究组论文的第一作者。


2011届语文教师新学期第一个教研发言提纲 一、建立网络平台,搞好组内教研。 1. 展示我的博客-驼走大漠,给教师一个直观的印象。 2. 教师建立自己的博客的倡议。 3. 博客教研的一些规定。 转假期相关博客: 2011年7月2日星期六 小雨 充分利用博客优势,搭建交流平台,打造特色语文组 今天,天阴沉的很,从昨天起就一直阴雨连绵,早晨,虽然没下,但是,厚重的云层好像其厚无比,其大无朋的棉花套子,把人结结实实包裹在里面,连呼吸都感到困难。在这种情况下,人们都希望痛痛快快地下一场,然后,云开雾散,重见蓝天丽日,还我一个清明世界。 从六月以来,我一直在思考一个问题,那就是怎样才能引领语文组的老师走出一片属于自己的天空,打造一个具有自己特色的语文组。 于是,我想到了博客,利用博客的优势,为教师随时交流教学经验搭建一个平台。具体设想如下: 1. 舆论动员: 新课程的需要。我们这一届教师,大多是从大纲版教材教过来的,迫切需要借助网络,在最短的时间内了解课程改革的趋势,转变教学观念,以新的教学理念指导自己的教学实践。这单靠个人的老经验是远远不够的。 自身成长的需要。我们新教师,遭遇新课程,两新聚首,该如何走出一条新路?教师首先要积极主动地成长自己,学习新的教育理念,并努力实践,并不断地反思,总结,提高。只有这样,我们才能迅速提高自身的素质。而同组老师的交流切磋则是提高教师素质的捷径。 2.实施办法: 一提倡:提倡大家都注册新浪博客,都在新浪安家,作为我们相互交流的平台。 二规定: 1. 每周安排两个老师上公开课。然后,上课老师负责准备以下资料: 说课材料:教学课题、教学目的、教学重点难点、教学设想。 课堂实录:课后负责整理本节课的课堂实录,当然也可以让同事帮忙整理。 评课记录:每节课后,组长负责组织老师当天及时评课。程序大致是:讲课教师说课,谈授课感受体会,听课教师人人发言(记录要详细记述各人的发言内容),最后组长总结。(讲课人负责本次的教研活动的记录) 教学反思:讲课教师就本节课的备课、授课情况以及其他老师的评议,认真写出教学反思。教学反思的内容应包括对教材的解读、对课堂教学结构的安排、课堂效果的评价、对今后教学的启发等内容。 附录1:导学案。 附录2:教案。 2. 在下周公开课之前,必须把以上资料整理好,将电子文档传到组长的新浪博客上,供交流之用。 3. 本组教师要经常访问组员的博客,互相评议交流。 三奖惩: 1. 根据教师集体评议,从所讲课中评选出优质课,推荐上报学校。 2. 对于不能按规定时间交电子文档的,或消极应付的,要在下次教研会上作出说明。如果多次不按规定执行,上报年级主任另行调用。 二、组内教研活动安排: 1. 教研活动逐周安排 周一:邢天宇 郝经济 王洪 张艳玲 周二:张伟 杨玉叶 孙海亮 周三:包淑兰 王丽 李竹韵 周四:邢萍萍 李素明 江慧杰 周五:武培娜 杨玉良 吕爱叶 2. 组内教研的要求: 每周一次大教研,每日不定时小教研。 全员参与,不准无故旷班。 三、日常教学常规: 1. 搞好课前检查,长计划,短安排。 2. 培养学生良好的语文学习习惯。 查字典词典的习惯、读书的习惯、批注的习惯的、质疑问难的习惯、自主-合作-探究的习惯(学会倾听并善于表达交流)、写随笔的习惯(每周两篇,每篇不少于500字)等。 关于随笔的一些要求: 随笔开头注明:第 周 第 篇 日期: 年 月 日 天气 第二行:随笔题目 第三行起:正文 每周规定一个日期检查随笔,并认真写好评语,借此与走进学生的心灵。 评语可以就随笔的内容进行具体指导,也可以是一些鼓励性的话,拉近师生之间的距离。 随笔的内容:鼓励学生以我手写我心,记录自己的进入高中生活的独特感受,也可以写读书笔记。 教师根据教学内容,指导学生每月读一本名著,每周开一节阅读课,展示交流阅读感悟。 附录:学生课外阅读书目: 文化经典:《论语》《孟子》《庄子》等。 小说: 中国:罗贯中 《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、老舍《骆驼祥子》、路遥《人生》《平凡的世界》等。 外国:塞万提斯《唐﹒吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》、巴尔扎克《欧也妮﹒葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫﹒托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧﹒亨利短篇小说等。 诗歌:郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗等。 散文:鲁迅《朝花夕拾》、朱自清散文、毕淑敏散文、梁衡散文、余秋雨散文等。 剧本:王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆雷特》等 。 语言文学理论著作:吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、艾克曼《歌德谈话录》等。 3. 课堂教学: 教师要做课改的先锋,积极实践自主合作探究的教学模式,完成教师角色的转换。 开学第一节上好准备课。 四、教研组纪律: 1. 教师按规定时间值日,搞好组内卫生。包括楼道及栏杆瓷砖。 2. 随学生上下课,在学生上课期间,要保持办公组内安静,不准大声喧哗。 3. 不准在办公室内看电影、打游戏、做私活。


男性如果出现精子活力低下的现象,肯定会导致自己因此而不育,因此,男性朋友在日常的生活中一定要了解,精子活力处于什么样的一个范围内才属于正常,一旦出现异常的现象,必须要在第一时间进行改善。 男性朋友如果想要生育,那么精子就是一个最为基础的内容,只有精子和卵子结合在一起,才能够顺利的孕育出生命。如果男性朋友出现精子活力低下的一个情况,也会导致自己孕育宝宝产生一定的问题,今天我们就为大家详细的介绍一下精子活力多少算正常。 专家表示,精子的活力其实需要结合质量,数量以及时间等不同的内容进行检测,正常的精子成活几率一般性都在70%以上,如果精子的活力低于50%,那么就属于异常的现象,如果精子没有任何的活力,就属于死精症。 a级加b级精子的活力小于50%,但是超过30%或者说a级精子小于25%的同时大于10%,这一类的现象就属于轻度精子活力低下。 如果患有了中度精子活力低下现象,那么a级加b级精子的活力会在30%到50%之间,其中a级精子往往都会小于10%。 重度精子活力低下的现象,也就是说b级加c级精子数量往往都小于30%,其中a级精子数量没有,精子活力比较低的时候,那么精子就没有办法顺利的前行,也没有办法顺利的通过子宫腔进入到输卵管内,想要和卵子结合存在较大的困难,因此就会导致男性朋友出现生育能力下降的情况,甚至可能会引起不育。 男性朋友们在生活中一定要了解这些内容,一旦出现精子活力低下的现象,需要及时进行调节。


我国历代王朝更替时,都经历有连年战乱,造成百姓流离失所,逃到周边国家以至海外。史学家们推论,商、周时期 就应有华人出海了,但最早历史上有记载的是徐福东渡。《史记.秦始皇本纪》记载,徐福上书秦始皇,言海中有三仙山...云云。于是发童男童女数千人入海求仙。徐福两次出海,第二次携童男童女三千和"百工"、"五谷种"。《史记.淮南衡山列传》记载,徐福得平原广泽止王不来。《三国志.孙权传》也记载了徐福率千人入海求仙药,止洲不还的传说。五代后周时《义楚六帖》中更是明确提到日本国亦名倭国,在东海中,秦时徐福将五百童男五百童女止此国。而在日本关于徐福的传说更是丰富,不但有文献记载还有文物遗迹。日本最早记载徐福传说的文献是1339年《神皇正统传》,给徐福评价很高。在他们看来,徐福率童男童女来日本,还有随行"百工"、"五谷种"及先进的生产工具、生产技术、医术医药,对日本社会发展做出了重要贡献。因此日本人尊称徐福为"司农耕神"、"司药神"。近年来,日本学界还有一种说法,认为徐福就是日本的神武天皇,并确信徐福是从日本纪州熊野的新宫(今山县新宫市)登陆的。至今新宫市还有徐福墓和徐福祠。每年11月28日是祭祀徐福的日子,男女老幼提彩灯,穿印有汉字徐福的和服。还有一些日本人认为自己是徐福的后裔。日本前首相羽田孜就称自己是徐福的后裔,依据是祖墓碑上发现了"秦"字。徐福东渡这一历经两千余年的历史传说,至今仍然有强大的生命力。尽管这是一个永远不会有最后答案的课题 ,史学家们依然会无休止地研究下去。


自从推崇教育改革开始,谈论新课程教学总是离不开"探究学习"这样一个词。几乎所有的教育工作者都意识到了一味的灌输只会让学生们慢慢走向麻木,成为学习的奴隶,只有激发他们对学习的热情和兴趣,让学生成为学习的主人,学生才会自发的爱上学习。为了实现这个目标,学生必须在其获取知识时占有主导地位,参与知识的演变发展过程,于是便有了"探究课程"这样的产物。探究课程的学习需要提前告知学生下节课需要掌握的内容,学生通过课后的自学以及查阅资料等方法来学习,并把有疑问的地方做好记录;而在课堂中,老师充当的只是一个组织者和答疑者的身份,待同学们经过小组成员之间,进而全班各小组代表之间的思想碰撞后,再来解答他们仍然遗留的问题。 在很多发达国家,这种教学模式于很多年前开始被尝试、被试验,如今已经稳占主流地位。教育研究者们发现它在激发学生自主学习兴趣的同时,还给潜伏在某些角落的创造力、想象力等提供了很好的发展平台。中国近些年来慢慢把焦点多投注了一些在教育上,也开始提倡"探究式"的学习。提出一个决策不难,但要把同时还是教育大改革的这样一个决策给贯彻实施下去,就很难了。这从很多老教师们仍然愿意使用他们之前的教学模式中是可以看出来的,不是这些老师们顽固不化不愿意接受新事物,而是确实不知道应该怎么具体操作这种新型的教学模式。 汪晓东,他是一位博士,他是华南师大教育技术学院中的一员,他还是今天上午为我们讲授"信息检索"课的老师,他更是我在华师这几个月接受岗前培训以来最喜欢的老师(没有之一)。这位教信息课的老师,让我们每个人参与其中,探究了一回什么是探究课程。究其活泼有趣的课堂气氛,源于他从小对于旧式教育的憎恶。活动的平台,当然脱离不了老师major的平台-网络。于是,"在网络中探究",也就是"webq est",它是加拿大人在2000年前后发明的一项教学活动。 这个"关于webq est的webq est"的活动安排得很妙,这无法不让我联想起某些之前为我上过课的老师,一边念着"课堂上,教师不要总是一言堂,应该与学生们多一些互动"之类的教学之道,一边神情淡然地默默念完3个小时的ppt,场景十分滑稽。你的课堂催眠了我们大家,却要我们跟你学习如何上好一堂课?那么可不可以请你先把握好理论与实践的统一? 哦,跑题了跑题了。咱回到咱汪博士给咱上的webq est来。容咱的记忆慢慢倒会带...交代一些背景:我们在某个电脑教室上课,课前给咱班分成了三个组,讲台上的电脑可以控制教室里的所有电脑屏幕显示的内容,也就是说它有一个控制系统可以把其中一台电脑屏幕显示的东西放映在其他所有的电脑屏幕上,同时其他人的屏幕就不再受其本人控制。 看看人齐了,开始上课→老师展示他的屏幕,点开桌面上"webq est"文件夹,里面有四个文件夹+1个word文档→点开文档"学习活动:关于webq est的webq est",在快速展示的过程中把各点标题读了一遍→点开文件夹"关于webq est的ppt",并说明其中有四个ppt是解释webq est的→点开文件夹"任务表单",再打开里面的文档"任务表单",告知此表需要填写完成,表中的"1至7"需要用到的案例在另一个文件→夹点开文件夹"webq est案例",里面保存了7个网页地址→点开文件夹"webq est评价量规",并说明其中的文档可供我们在评价的时候提供一些参考,不要求完全按照此评价量规,仅作参考→交待任务结束,把大文件夹传送到每个人的电脑桌面,要求我们开始任务→期间四处溜达,看看我们的进度,听听我们的讨论,办公室待会,讲台上坐会,催我们加快速度,提示不要在某一块内容上花费太多时间。规定的时限到了看我们仍讨论得激烈,延长时间,此过程在循环了几次之后,观察到我们进度完成得差不多的时候结束活动→一起分析超时的各种原因,把每个原因引申到我们以后的生活中、教学中→每个小组轮流派代表展示任务成果并配以解说,老师在本上记录→拣出最有争议的案例,让每个小组里站在"学生"角色的同学详细分析他对此案例的看法→老师说自己的看法,强调仅代表个人意见,无对错之分→再挑出几个案例包括各小组意见比较统一的和分歧比较大的让我们来自由发言,给出一些看待的角度,继续发言讨论→转话题到"我们要怎么设计好一堂webq est教学"→引申到探究课程的设计和准备,为什么会用这么特殊的方式教学,讲授"如何上探究课程",还不如让学习者们亲自探究一番"探究课程的过程"→老师分享自己准备这堂课的过程,这份活动的材料已经在好几批培训者里实验过了,每一次实验后,老师都要对材料进行修改,我们今天所用到的是改了五六次之后的成果→为此堂课解疑答惑,结束课程。 其实所有的课程,所有的课时都可以采用探究式的学习,但这种课程对教师的能力有很大的要求,而且这些准备工作大多都需要在课前全部完善,所以课堂中见到老师优哉游哉是因为老师的工作从课堂移到了课前。我们在设计活动的时候首先得确立一个目标,再围绕着这个目标设计活动的流程、步骤。我们在筛选提供给学生的资源时得特别花心思,这个资源讲究的是"足够",换个词也就是"恰当"。不但要足够多,让学生可以从中找到需要的信息;同时也要足够少,不会令学生在不相干的资源上浪费时间;还要足够精,有研究的内容针对性。总之,我们所给的资源要有层次性、拓展性、开放性(引导作用)。 向我所追求的"探究式教学"敬礼!


许多人都知道,糖尿病微血管并发症会严重影响患者的生活质量。事实上,它带来的危害可能比您想象的,更加触目惊心。 早期干预可延缓糖尿病慢性微血管并发症的发生及发展,若到疾病后期才进行干预,往往医疗花费巨大,且治疗效果甚微,还严重降低了糖友的生活质量,加重了家庭和社会的经济负担。数据显示,伴微血管并发症的糖尿病患者年直接医疗费用是无并发症患者的3.18倍。因此,微血管并发症的防治是2型糖尿病管理中非常重要的环节。 预防糖尿病微血管并发症多长时间做一次筛查,做哪些筛查项目? 糖尿病微血管并发症最主要的危险因素是糖尿病病程和高血糖。资料显示: 糖尿病病程5年者眼底病变患病率为38.0%~39.0%; 病程5~10年者眼底病变患病率为50.0%~56.7%; 病程10年者眼底病变患病率增至69.0%~90.0%。 糖尿病诊断后,病程3年、10年、15年、20年、25年的糖尿病肾脏疾病累计患病率分别为3%、6%、10%、28%、56%。 可见,随着病程的延长,糖尿病微血管并发症患病率显著升高。唯有防微杜渐,做到并发症的早筛、早治,方能提高糖尿病患者的生活质量。糖尿病微血管并发症的筛查项目与随访频率推荐见表1。 如何预防糖尿病微血管并发症? 积极控制血糖、血压、血脂等危险因素是预防和延缓糖尿病微血管并发症的基础,基本原则包括纠正高血糖、高血压及血脂异常。 (1)血糖控制 多项临床研究结果均显示强化血糖控制可以降低糖尿病微血管并发症的发生风险。大多数成人2型糖尿病患者合理的糖化血红蛋白(hba1c)目标是7%。研究证明,严格控制血糖,使hba1c6.5%,可以更好地预防糖尿病微血管并发症的发生。 对于经过生活方式干预和规范口服降糖药治疗3个月血糖仍不能达标的2型糖尿病患者,需及时使用胰岛素治疗。 此外,具有降糖之外微血管病变防治效应的降糖药应优先选择。目前,国内外指南对糖尿病微血管并发症防治的降糖药物并无特别推荐,但有研究显示,及时开始胰岛素治疗可以延缓糖尿病患者微血管瘤和糖尿病视网膜病变的进展。 (2)血压控制 2型糖尿病患者每次随访均需监测血压。对于糖尿病合并高血压的患者,除接受生活方式干预外,需立即行药物治疗,以及时达到血压控制目标,无糖尿病肾脏疾病的糖尿病患者血压控制目标为≤14090mmhg,有糖尿病视网膜病变、糖尿病肾脏疾病或脑血管损伤患者的血压控制目标为≤13080mmhg。 (3)血脂控制 2型糖尿病患者每年应至少进行1次血脂检查。接受调脂药物治疗者,根据评估疗效的需要可增加检查次数。在进行降脂药物治疗时,应将降低低密度脂蛋白胆固醇(ldl-c)作为首要目标。未合并冠心病患者的ldl-c2.6mmoll,合并冠心病患者的ldl-c1.8mmoll。若甘油三酯5.7mmoll,可在生活方式干预的基础上使用降低甘油三酯的药物,以降低急性胰腺炎的发生风险。 (4)合理补硒 硒可有效预防糖尿病及其并发症。


企业借力新三板上市成趋势,新三板于2013年1月正式挂牌运营,挂牌主体定位于非上市公众公司,与主板、中小板和创业板一起构成国内多层次资本市场。 "企业上市融资的工作,这几年一直在做。选择在国内上市,还是香港上市,企业决策层再做最后决定。目前各种上市筹备工作紧张进行。"区内一家不愿透露姓名的企业董事长助理何先生近日对记者说。在何先生看来,企业上市不仅仅是现在有难度,一直以来上市门槛较高。因而,不管在国内上市还是香港上市,对于企业来说都是意义重大。 上市是一项复杂的系统工程,需要在各个方面满足上市的规范要求,而财务问题往往直接关系功败垂成。据统计,因财务问题而与上市仅一步之隔的企业占大多数。本文拟对企业发行上市过程中应当注意的有关财务问题,结合证监会审核关注点进行说明,以期对后来者所有帮助和借鉴。 关注点一: 持续盈利能力-(企业盈利能力是否具有可持续性) 能够持续盈利是企业发行上市的一项基本要求,从财务会计信息来看,盈利能力主要体现在收入的结构组成及增减变动、毛利率的构成及各期增减、利润来源的连续性和稳定性等三个方面。 【点评】 从公司自身经营来看,决定企业持续盈利能力的内部因素-核心业务、核心技术、主要产品以及其主要产品的用途和原料供应等方面。从公司经营所处环境来看,决定企业持续盈利能力的外部因素-所处行业环境、行业中所处地位、市场空间、公司的竞争特点及产品的销售情况、主要消费群体等方面。公司的商业模式是否适应市场环境,是否具有可复制性,这些决定了企业的扩张能力和快速成长的空间。 公司的盈利质量,包括营业收入或净利润对关联方是否存在重大依赖,盈利是否主要依赖税收优惠、政府补助等非经常性损益,客户和供应商的集中度如何,是否对重大客户和供应商存在重大依赖性。 关注点二 :收入 营业收入是利润表的重要科目,反映了公司创造利润和现金流量的能力。在主板及创业板上市管理办法规定的发行条件中,均有营业收入的指标要求。 公司的销售模式、渠道和收款方式。按照会计准则的规定,判断公司能否确认收入的一个核心原则是商品所有权上的主要风险和报酬是否转移给购货方,这就需要结合公司的销售模式、渠道以及收款方式进行确定。销售循环的内控制度是否健全,流程是否规范,单据流、资金流、货物流是否清晰可验证。这些是确认收入真实性、完整性的重要依据,也是上市审计中对收入的关注重点。 销售合同的验收标准、付款条件、退货、后续服务及附加条款。同时还须关注商品运输方式。收入的完整性,即所有收入是否均开票入账,对大量现金收入的情况,是否有专门内部控制进行管理。对于零售企业等大量收入现金的企业,更须引起重点关注。 现金折扣、商业折扣、销售折让等政策。根据会计准则规定,发生的现金折扣,应当按照扣除现金折扣前的金额确定销售商品收入金额,现金折扣在实际发生时计入财务费用;发生的商业折扣,应当按照扣除商业折扣后的金额确定销售商品收入金额;发生的销售折让,企业应分别不同情况进行处理。 关注销售的季节性,产品的销售区域和对象,企业的行业地位及竞争对手,结合行业变化、新客户开发、新产品研发等情况,确定各期收入波动趋势是否与行业淡旺季一致,收入的变动与行业发展趋势是否一致,是否符合市场同期的变化情况。企业的销售网络情况及主要经销商的资金实力,所经销产品对外销售和回款等情况,企业的营业收入与应收账款及销售商品、提供劳务收到的现金的增长关系。 关注点三 :成本费用 成本费用直接影响企业的毛利率和利润,影响企业的规范、合规性和盈利能力,其主要关注点如下: 首先应关注企业的成本核算方法是否规范,核算政策是否一致。拟改制上市的企业,往往成本核算较为混乱。对历史遗留问题,一般可采取如下方法处理:对存货采用实地盘点核实数量,用最近购进存货的单价或市场价作为原材料、低值易耗品和包装物等的单价,参考企业的历史成本,结合技术人员的测算作为产成品、在产品、半成品的估计单价。问题解决之后,应立即着手建立健全存货与成本内部控制体系以及成本核算体系。 费用方面,应关注企业的费用报销流程是否规范,相关管理制度是否健全,票据取得是否合法,有无税务风险。对于成本费用的结构和趋势的波动,应有合理的解释。在材料采购方面,应关注原材料采购模式,供应商管理制度等相关内部控制制度是否健全,价格形成机制是否规范,采购发票是否规范。


很多对于健康知识的匮乏的人都不知道一点,良好的睡眠是维护人们健康免疫力的关键。 1.每天都要安排午睡时间,午睡可以减少心脏病发病。美国哈佛公共健康学院曾对2.4万名成年人的研究发现,与不午睡的人相比,午睡的人患心脏病并且死于心脏病的可能性会降低40%。 2.午睡时间在12-13点,可以避免体重增加。比较了睡眠模式和肥胖症之间的关系后,哥伦比亚大学早期进行的一项研究发现,每晚睡眠不足7个小时的人,比那些每晚超过八小时睡眠的人,肥胖的可能性增加;50%每晚只睡2-4个小时的人,肥胖可能性增加了73%。12-13点间,大部分人的体能都会出现衰退,最适合午睡。 3.给自己10分钟的午睡时间,提高记忆力和创新能力。睡觉能将暂时性记忆转化为永久性记忆。美国加州大学伯克利分校研究发现,人每天会丧失部分吸收新知识的能力,午睡能逆转这种衰退。专家研究的结论是,10分钟的午睡是恢复认知功能的最佳时长。而要想提高创新能力和巩固重要的记忆,至少需要60-90分钟的长时间午睡。 4.没床也打个盹,对健康有好处。睡眠不足会导致过劳死,这个问题你听说过吗?美国国立睡眠基金会的一项调查发现:三分之一的女性觉得自己太疲劳了,以至于连性欲都没了。芝加哥大学的一项研究发现,一个24岁的男性,如果每天睡眠时间不到5个小时,其体内的睾丸激素水平只相当于15岁的男孩。睾丸激素水平下降会降低性欲和在性生活中的"操作能力"。 有个良好的睡眠习惯,会给我们的健康大大加分,因此人们必须加以重视,此外除了良好的生活习惯,体检也是人们身体健康的必要手段。


信任小学作文500字集合6篇 在学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编帮大家整理的信任小学作文500字6篇,欢迎阅读与收藏。信任小学作文500字 篇1 星期天,我读了《信任》这篇文章后,不禁心潮起伏,感慨万千。是谁让一个向善的犯人对世界产生了失望?是警察对犯人与生俱来的歧视,但更多的是不信任。然而,又是谁让这位因万念俱灰而越狱的犯人翻然悔悟?是一位姑娘对他的信任。 信任,这两个千斤重的字在我们生活中是多么的重要。人与人相处需要信任,商人与商人之间需要互相信任,更别说同学与朋友之间了。如果人们彼此间失去了信任,给自己的心灵上了一把沉重的铁锁,那么,那个欣欣向荣、蒸蒸日上的社会将不复存在,取而代之的会是一个死气沉的世界。那时候,世间的一切都将变得陌生。 读了《信任》这篇文章,我不禁想起了这样一件事:一位衣衫褴褛的学生模样的人跪在路边,脚下是一张乞讨求学的纸,一个铁罐头里,零零落落地放着几枚一角的硬币。一个个行人走过,一辆辆汽车驶过,未曾有人向这边望一眼,有的干脆视而不见,更别说施舍了,他们的做法可以理解,自从报上登了几起类似的诈骗事件之后,人们便不再可怜这些人。可是,你们想过吗?如果别人说的是真的,那当你从那些人跟前走过,你又于心何忍。说到底缺的还是两个字-信任。 信任,是架设在人心的桥梁,是沟通人心的纽带,是震荡感情之波的琴弦。由许多例子可以看出,信任的力量是何等的巨大,它可以在任何人心中掀起喧然大波,促使他悬崖勒马。 我们不应带着有色眼镜看人,人人多一份信任,就少一分隔阂,这样,难道不好吗?信任小学作文500字 篇2 有人说:信任是一条纽带,它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人的心;信任是一团火,它可以使人充满自信,充满向上的热情,促使你尽心尽力。我说:"信任是一种鼓励,鼓励我们勇敢前进,鼓励我们克服困难,鼓励我们踏上曲折的人生道路;我还觉得信任是一种依赖,是一种快乐... 我的脑袋里还依稀记得,小时侯有一种信任鼓舞了我:从我们自己上了小学的那一刻,我们就有了自己的自尊心,当然我也不例外。读二年级的时候,我与自己的同学打了一个赌,看看谁这会考试考的成绩比较高,如果我的成绩比她低,就必须得停学一天,也就是第二天不能来上课。当卷子发下来的时候,我得了97。5分,而她得了98分,当时我就想大哭一场,因为我和她只相差0。5分而已。回到家后,我就把这件事从头到尾的告诉了妈妈,啊!妈妈这么信任我,我要做出一个正确的答案-明天按时去上学。接着,我便撒腿跑出去,向我的同学的家里奔去:我向她说了"浪费就是犯罪",我们应该珍惜时间,希望你能原谅我违背了诺言。没想到她却同意我明天照常上学。想喊妈妈去给老师请一天的假。妈妈听了我的事后,就立即拒绝了我的请求,她叫我明天按时去上课。可是,那时候的我早就有自尊心,要是我明天真的去上课了,那我不就成了骗子吗?就在我胡思乱想的时候,妈妈突然说了一句鼓励我的话:"没关系的,你不就是害怕同学嘲笑吗?别害怕,如果你真的不想去,那妈妈就帮你去给老师请假。可是,你明天不去,那就等于没有学到一些知识,等于浪费时间。俗话说"浪费就是犯罪",你好好想想吧,妈妈给你一点提示。记住,好好珍惜时间,妈妈相信你会给我一个正确的答案。"恩,妈妈说得对啊。我明明有时间去学习,可是我浪费掉了。哎,我真够笨的 这次,妈妈信任我能回给她一个满意的答案。终于明白了,信任是一种没有利益的相信,它会激励着我永远前进。信任小学作文500字 篇3 我有一个朋友,她向我诉说了一件事情:她有一个哥哥(认的),对她挺好的,她把他比当的比亲哥哥还亲,可是,有一次,她去参加一个聚会,她的同学替她挂qq号,同学很调皮,就整了整她的哥哥,对她的ˋ哥哥说,下午一起去一个地方玩,她的哥哥就当真了,准时赴约,可是,她当时去参加聚会,根本不知道这件事,也不知道赴约的事,也就没去。她的哥哥等了好长时间,没见她来,很是生气!回家后,他立即上网,看到自己妹妹在线,他不了解真相,把火全发在她的身上,她质问同学,同学也承认了,她说是她同学乱说的,可她的哥哥不相信,说他最恨别人骗她了,他说了这样一句话:"和你聊天,我真的是心痛,滴血的痛!!!就算我冤枉你,你也只能怪你的那个朋友,我现在只想喝酒!!!现在把你丢进我的 黑名单!!!以后,我跟你没任何关系!!! "之后,朋友再也联系不上她的那位哥哥了。她现在很担心,很心痛,也很无助... 人与人之间靠的就是信任,而他们,妹妹有情,哥哥无意,是这样的吗?一对兄妹之间连一丝信任都没有,试问,这样的兄妹,有情吗?又有谁敢担这份情呢?一件小事,未经证实,单凭网络就可以断定吗?!!!那要这份 情 为何?!!!如是我,还不如不要这份[假]兄妹情呢!!!如今多少夫妻婚前恩恩爱爱,缠绵不绝;婚后,却冷冷的签下离婚协议书!这是为什么?是缺乏了信任?是没有了生活空间?种种因素而导致在离婚后的男女史书中刻下一个无法抹平的历史!可见,信任,是交往的关键!!! 朋友们!让我们彼此信任吧!不要为对方做一些无畏的伤害!学会信任,才会交往!信任小学作文500字 篇4 天使的翅膀碎了,落到人间,成了我们的忧伤,成心的被囊抛了,成了撒旦的魔杖。 -题记 《军犬黑子》写的是训导员在测黑子的反映能力时捉弄了黑子,使黑子的自信被击垮,使它不再目光如电,不再奔如疾风,甚至不再虎视眈眈,威风凛凛,之前的气概全部烟消云散。 黑子与训导员一起走过无数个春秋;一起经历过莫多个风雪;一起穿越过n多个荆棘。在黑子的理念中,它最信任的人非训导员莫属了。在黑子心里,训导员不仅仅是训导员,他还是黑子的知音,是黑子的依靠。可如今,欺骗黑子的头号人物是训导远,捉弄黑子的罪魁祸首也是训导员。在训导员的心里,黑子难道是一只任人摆布的玩偶吗?他对黑子的感情只是主对仆的感情吗? 不要以为只有人有感情,世间万物都有感情,动物也一样。它们救星一面镜子,你对它笑,对它真诚,它便回以同样的方式回报你;你对它怒,对它凶,它对你便回毫不客气。动物需要真诚相代,当它感受到你的真心,它会对你十分温柔,对你撒娇,因为它对人的害怕,和人的隔膜,与人的冰河,被这份真心暖化了。黑子与训导员相处之间,也是这样,这般亲热。但在这时,训导员却给黑子当头一棒,在黑子欢喜时给它催的心灵重重的一击,这样的伤害连人都受不了,更何况是一条狗!在黑子的面前,训导员那高大的身影轰然倒地,成为心灵深处的阴影。黑子深切地感到:连我最信任的人都欺骗了我,那只世间还有谁值得我信任呢? 真诚之于人,犹翅膀之于鸟,真诚是飞翔的翅膀;真诚之于人,犹滤液之于花,真诚是永恒的衬托;真诚之于人,犹清水之于鱼,真诚是荡漾的碧波。 对待任何事物,真诚与信任各一份,决不议价。信任小学作文500字 篇5 我们可以轻松而温馨地品味母亲冲调的一杯热茶,而往往谢绝列车上坐在身边的朋友的一焙香茗;我们可以轻松易地相信朋友不经意间的一句调侃,却对一个素昧平生的陌生人的忠告感到满腹狐疑。 这真是一个复杂的世界!屡见不鲜的骗局,肆意在生活的舞台上上演;流言和谣传,让每一张陌生人的容颜显得居心叵测。我们生活在自己狭小的天地间,不敢伸手去触及外面的世界。甚至害怕从外界来的所有... 有一个静静的夜晚,你在小路上寂寞地走着,突然你看到前方的一个陌生的影子,而且他向你走来,看了看你的眼睛-他要干什么?抢劫、殴打、甚至...他是不是盯上我很久了,是一场有预谋的行动?你惶惶地想,甚至不自觉地把手捏成拳头,以防突如其来的袭击-可是他一言不发地走过,溶入了夜色。你开始平静下来,却仍然在想,这件事情,是不是还有下文?... 累了,我们都累了,我们忘了曾经呼唤过的信任。隔膜和顾忌,让信任变得像是遥远的星辰,可望而可不即。你为一道难题搔首踟蹰的时候,一位与你只是点头之交的同学轻轻地告诉你答案。你怀疑,你看着他的眼睛,那里闪烁着和善和友爱,于是你释然地微笑。 你在一个陌生的地方感到无所适从的时候,一位好心的路人问起,并帮你解决了疑惑。你怀疑,可是你从他的话语和行动中感到了关怀和诚挚,于是你衷心地道谢。 其实有很多时候,别人没有给我们疑惑,而是我们自己的心灵因为戒备而多疑;我们不应该因为感情的生疏,造成认知的误区。 在这个复杂的世界里,让自己变得简单,把别人看得简单,这就是一种深层的信任。一杯香茗,你可以品味出信任的醇香;一句忠告,你可以领略信任的意味。 信任亲友是人的天性,而信任他人则是一种美德,在信任的过程中,快乐而全面地,认识这个看似复杂的世界。信任小学作文500字 篇6 我永远无法忘记第一次被信任的感觉。 那是冬日一个温暖的下午,金色的阳光斜斜地从窗户穿过,在教室里拖出一道长长的光柱,灰尘在光柱中欢快地跳舞。走廊里传来老师轻快的脚步声,不用看我们都知道是班主任赵老师来了。 赵老师优雅的走进教室,对我们说:"临近期末考试,我们需要一位同学来协助各科老师,帮助全班同学搞好复习。" 原先安静的教室一下子沸腾了起来,有的同学在思索自己心中的人物;有的同学一口报出心中的人选;有些同学则在商议权衡,场面十分热闹。我不假思索的说出了班里学习最好的那个同学。这时,我听到有人说出了我的名字。赵老师也说:"王昱天最近表现得不错,我觉着他一定能胜任这个职务,大家觉着怎么样?"大家齐声叫好。 我简直不相信自己的耳朵,诺诺地抬起头,迎上的却是赵老师满脸的微笑,如同夏日里盛开的莲花,纯净而又热烈,目光中写满了信任。她轻声对我说:"就你了,可以吗?"一瞬间,我的心如同被魔法棒点中,心中的花"噗啦啦"的全开了。在老师信任的目光中,我站起来接受了这个任务,同学们为我鼓起了掌。 以前都是我为别人拼命的鼓掌,那一天,我终于体会到接受别人的鼓掌、别人的夸奖有多么自豪,多么幸福!而这些都源自那信任的目光。 信任似乎很简单,但它却能使人的内心产生强大的力量,突破障碍,勇往直前,达到成功的彼岸。我希望生活中多一些信任,那生活也将多一份美好。


城镇化新转变:就业、产业双配套 2010-02-28 21:29:13 来源: 投资者报(北京) 跟贴 0 条 手机看股票 投资者报2月28日讯 2009年底召开的中央经济工作会议,让远在河北省邢台市南大汪村的村支部书记温成祥备受鼓舞,因为此次会上提出要积极稳妥推进城镇化,放宽中小城市和城镇户籍限制。温成祥理解,这一政策既是对该村近年城镇化进程的写照,又是对未来城镇化工作的鞭策。 据他介绍,自2004年开始,当地政府就完成了在该村的征地,将全村纳入城市发展规划。中央提出的加快城镇化也使该村里城市化进程加快,计划最近三年将使全村1900户人全转为城市户口。 有着3500年历史的邢台市是中国许多小城镇的标杆,全市人口680万,城区人口仅70万,截至2008年的城镇化率是39.5%,低于当年全国45.7%的水平。去年底中央经济工作会议提出城镇化建设后,邢台市政府副秘书长焦朝君表示,邢台今后将扎实推进城镇化水平,争取到2020年全市中心城区人口达到百万。 2010年中共中央涉及农业问题的"一号文件"重点也是推进城镇化建设,许多和邢台一样的中小城市和小城镇都将掀起一波城镇化建设浪潮。城镇化能给中国带来什么?中国应以什么方式推进城镇化?又存在哪些问题呢? 中国发展研究基金会副秘书长汤敏(博客)2月25日在接受《投资者报》采访时表示,城镇化是中国未来的发展趋势,不但关系到财富分配问题,还关系到社会稳定,但"中国的城镇化实质是农民工的市民化,其本质是半城镇化,"他认为,要从半城镇化进展到全城镇化,还需要较长时间,也需要很多配套政策,比如解决住房、养老、医疗和就业等。 新型城镇化建设马力加大 近50年来中国第一次在最高官方文件中使用"城镇化"一词,还是源自中共第十五届四中全会通过的《关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》。 数据显示,截至2008年底,我国城镇人口为6.07亿,城镇化率为45.7%,比新中国成立初期提高了35个百分点。我国城镇化进程加速,极大地促进了我国城镇化水平的提高,也使我国城镇的整体面貌有了较大改观。但问题紧随而来。 一个最明显的事实是,近年中国城镇化的发展偏重沿海发达地区的大城市、特大和超大城市的发展,而忽略了中小城市和小城镇的发展。正是基于这一现状,去年底召开的中央经济工作会议提出,要积极稳妥推进城镇化,同时也强调要把城镇化建设的重点放在加强中小城市和小城镇的发展上。 对于此次提出的城镇化,湖南大学教授罗宏斌对《投资者报》表示,应该理解为新意义上的城镇化。"新"就是要由过去片面注重追求城市规模与空间变为以提升城市的文化、公共服务等内涵为中心。 从半城镇化到全城镇化 "13亿人中有8亿农民"的现实,使得中国的城市化进程尽管发展较快但仍离理想目标相当遥远。不少地方都把推进城乡土地统筹作为突破口,通过大规模开展土地整理和城乡建设用地增减挂钩,以解决小城镇建设"缺钱"、城市发展"缺地"的矛盾,使农民的主体地位缺失。 针对中央经济工作会议上的城镇化提议,不少专家表示,加快城市化进程有两条可行路子,一条是发展中小型城市,就地解决农村人口的就业和住房等问题;另一路子是将农村人口引入城市。事实上,近年城镇化也大体通过这两个模式开展,但也暴露出不少问题。 比如农村人口进城就不是一个简单问题。华东师大城市和区域发展研究所所长宁越敏就指出,农村人口到城镇的就业是不稳定的,如外来打工者要解决其户口很难,而对部分来城市做生意的农村人口,有些城市的政策已经放开,但这个比例却比较小。 对此,汤敏表示了同样的看法。"中国目前进行的城镇化只能算作半城镇化。"在他看来,中国城镇化实质是农民工的市民化,而目前这一实质并未实现,城市增加的农村人口多半是农民工,但这些人既没户口,也根本享受不到城里人的医疗、养老等福利,绝大多数没有住房。汤敏认为,"这样的半城镇化是不彻底的,也很难长久。" 实现真正的城镇化,这需要一个循序渐进的过程,不但要完善城市服务建设和社会保障体系,还要改变城乡二元结构。"我反对大城市小城市的提法,其实要实现城镇化,不在于城市的大小,而是要以就业和产业政策为导向,建立互相配套的城市圈和城市群。"汤敏表示。 罗宏斌教授以湖南为例,认为湖南各地区地理位置、交通状况、经济基础差异大,而且区域城镇化率普遍偏低,要加速推进新型城镇化进程,就要强调城市群、大中小城市和小城镇协调配套的模式。"形成以城市群为主体形态、以特大城市为依托、大中小城市和小城镇协调发展的新型城市体系。"而去年开始实施的"长株潭"和"3+5"城市群建设就是实例。 对经济影响一举多得 城镇化建设任重道远,推进过程中阻力重重,但在当下的中国,加大城镇化建设无疑有着多重意义,不管从改变短期经济增长模式看,还是从长远发展看,有效推进城镇化建设是一个现实的必然选择。 经济学博士、中国农业银行内蒙古分行副行长董玉华认为,推进城镇化建设的最眼前好处,就是可以为大中城市的房地产投资降温,把资金吸引到农村小城镇,既能推进小城镇的建设,又能利用城镇建设继续发挥房地产在拉动gdp增长中的作用,还可以解决大城市房地产泡沫问题。 按国务院发展研究中心社会发展研究所所长杨宜勇估算,未来40年,中国将有3亿多农村人口转为城市人口,这种规模对房地产市场将有巨大的带动作用。 城镇化的另一重好处是拉动内需。汤敏举例说,目前城乡收入相差四倍,如果将一个农村人引入城市,创造同样的收入,那他创造的效益和带来的需求就扩大了四倍。而城镇化必然带动基础、旅游设施、公共服务业建设,带动城镇工业、建筑材料、交通运输、商业餐饮、文化消费。


人大官员解读《社保法》2010年10月28日17:06中国新闻网中新网10月28日电 十一届全国人大常委会第十七次会议今日在北京人民大会堂闭幕,会议通过了中华人民共和国社会保险法,该法自2011年7月1日起施行。全国人大常委会法工委副主任信春鹰表示,以法律的形式确立了中国覆盖城乡全体居民的社保体系,有不少制度上的突破。 据悉,社会保险法草案从2007年底提请全国人大常委会进行初次审议,至今已历时3年,期间共经全国人大常委会审议4次。信春鹰指出,通过的社会保险法有一些亮点,有一些制度上的突破。 亮点之一,以法律的形式确立了中国覆盖城乡全体居民的社保体系,这是一个非常大的成就。第一次审议的时候,应该说法律草案规定的覆盖面还是有限的,这3年的过程也是社会保险制度不断推进的过程,也是公民、企业和政府社会保险意识提高和增强的过程。现在的社会保险法,是建立了覆盖城乡全体居民的社会保险制度。 亮点之二,体现了统筹城乡的原则。在社会保险法草案在3年的审议过程中,努力的方向就是综合考虑城乡的社会保险体制,比如对城乡居民的基本养老保险和基本医疗保险的模式大体上是一致的,资金来源、筹资的方式、待遇的标准也正在朝着一个一致的方向在努力。 亮点之三,这部法律突出了参保人员的合法权利,在保险制度的设计和实施方面,始终以保护参保人的权利,以提供政府服务为重点,很多具体制度的设计都是要保护参保人的权利。比如说原来制度是参保15年达到退休年龄才可以享受社会保险待遇,现在的设计,有些人到退休的时候不到15年,也有一个衔接的路径,在农村或者是在城镇居民养老保险制度里面能够享受社会基本养老保险待遇。 社会保险法历时3年终获通过 事关亿万百姓利益 社会保险法是一部事关亿万劳动者切身利益和调节国民收入分配格局的极为重要的法律。专家指出,在此之前,尽管各种社会保险制度已在中国实施多年,却没有一部专门的综合性法律加以规范。综合性社会保险基本法的缺失,令中国目前的社会保险制度缺乏明确的价值取向。社会保险法的出台,对于健全和完善中国社会领域的立法具有重要意义。 立法破解异地就医报销难 草案四审稿将其修改为:"参加基本养老保险的个人,达到法定退休年龄时累计缴费不足十五年的,可以缴费至满十五年,按月领取基本养老金;也可以转入新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险,按照国务院规定享受相应的养老保险待遇。" 草案四审稿在这方面增加规定:"社会保险行政部门和卫生行政部门应当建立异地就医医疗费用结算制度,方便参保人员享受基本医疗保险待遇。" 社会保险法草案四审稿取消一次性领取养老金 全国人大法律委员会解释,此前三审稿规定,参加基本养老保险的人,达到法定退休年龄时累计缴费不足15年的,可以缴费至满15年,按月领取基本养老金;也可以领取一次性养老保险待遇。四审稿中,删去了"领取一次性养老保险待遇"的相关规定。


魏后凯 韩 磊 中国社会科学院农村发展研究所 摘要: 改革开放以来,中国农业发展取得了巨大成就。与此同时,中国长期粗放式经营积累的深层次矛盾也逐步显现,农业发展面临多方面的挑战。从中长期看,在城镇化快速推进的背景下,中国农业劳动力转移将减缓,土地规模化经营将加速;粮食供求保持紧平衡,但粮食综合生产能力的提高仍存在新的潜力;而在资源与环境硬约束的压力下,转变农业生产方式、推进农业绿色转型将成为中国农业发展的新趋势。在新形势下,加大农业污染治理力度,推进农业供给侧结构性改革,调整和创新农业补贴政策,对中国农业转型升级将具有重要的战略意义。 关键词: 农业发展;中长期展望;供给侧结构性改革;转型升级 jel分类号: q10 , q16 , q17 改革开放以来,中国制定实施了一系列行之有效的强农惠农政策,全国农业生产持续快速发展,农业综合生产能力显著提高,农业经济结构不断优化。2012年,中国仅用世界7.6%的耕地面积,解决了占世界19.2%的人口吃饭问题,为保障全球粮食安全和促进世界农业发展做出了重要贡献。但是,随着国内外经济环境变化及长期粗放式经营积累的深层次矛盾逐步凸显,中国农业发展也面临众多前所未有的挑战。从中长期看,依靠推进农业供给侧结构性改革,加快农业转型升级和现代农业发展,建立竞争力导向的农业支持政策体系,中国完全有能力把"中国人的饭碗牢牢端在自己手中",确保国家粮食和食品安全,不断提高农业的综合产出效率、国际竞争力和可持续发展能力。 一、中国农业发展取得的成效 近年来,中国政府高度重视农业发展,不断加大对农业的资金支持和政策扶持力度。从2007年到2014年,国家财政农林水事务支出由3404.7亿元增加到.83亿元,平均每年增长22.6%,比国家财政支出年均增速高5.3个百分点;同期,国家财政支出中农林水事务支出所占比重由6.84%提高到9.34%,增加了2.5个百分点。在国家财政和强农惠农政策的有力支持下,中国农业发展取得了显著成效。 1.粮食安全保障能力进一步增强 对于人地关系相对紧张的发展中人口大国而言,粮食始终被认为是基础性战略资源。自2004年粮食流通体制市场化改革以来,中国初步建立了以价格支持为基础,以直接补贴为主体的农业支持政策体系。2004年以来,中国先后实施粮食直接补贴、农作物良种补贴、农机具购置补贴和农资综合补贴政策,农业补贴支出总额从2004年的145.2亿元增加到2015年的1651.5亿元,平均每年增长24.7%(程国强,2013;魏后凯等,2016)。与此同时,中国还实施了粮食最低收购价格与临时收储政策,综合考虑生产成本、市场供求、比较效益等多方面的因素,逐步提高粮食的收购价格。 很明显,中国从对农业征税时的"负保护"向"正保护"的政策转型,在提高农民种粮收益和稳定农民市场预期方面具有重要作用,从而较大程度上调动了农民的种粮积极性。在农业支持政策、技术进步及气候条件较好等因素的影响下,自2004年以来,中国粮食产量持续稳步增长。在2004~2015年,中国粮食总播种面积增加1173.4万公顷,粮食产量增加1.52亿吨,单位面积产量和人均产量分别提高18.7%和24.8%,实现了粮食总产量"十二连增"(见图1),使中国粮食安全的保障能力进一步增强。2015年,中国人均粮食产量达到452.08公斤,自2010年以来连续6年超过了国际公认的400公斤安全线。 2.农业生产持续快速发展 在2003年之前,中国农业增长很不稳定,波动幅度较大。特别是,在1985~2003年,农业增长不仅波动幅度较大,而且增速较低。这期间,中国农林牧渔业增加值增长率在1.8% ~ 7.3%波动,平均增速仅有3.57%。然而,自2004年以来,在国家强农惠农政策的有力支持下,中国农业进入了持续快速稳定发展的轨道,农林牧渔业增加值增长率保持在3.7% ~ 6.3%之间,平均增速为4.65%(见图2)。 近年来,面对世界经济增长乏力和国内经济下行压力,中国农业经济整体持续稳定快速增长,主要农产品供给充足。2015年,中国稻谷、小麦、玉米三大主粮产量均创历史新高,分别达到万吨、万吨和万吨,国内口粮绝对安全仍处于高保障状态。同期,棉花和糖料的产量同比均有所下降,但其库存和国内供求关系基本没有改变;猪肉产量同比下降,但牛肉、羊肉、禽肉产量增速有所回升,而且牛奶产量也略有增长,在国内消费乏力的背景下,主要畜产品和牛奶供求整体宽松。长期以来,水产品、蔬菜和水果一直是中国具有国际竞争力的出口优势农产品。2015年,中国水产品产量同比增长3.5%,出口额居国内农产品出口首位;蔬菜和水果出口额同比分别增长6.2%和11.5%(魏后凯等,2016)。 3.农业综合生产能力显著提高 首先,农业基础设施进一步完善。近年来,中央财政不断加大对农业基础设施建设的投入力度,"十二五"期间中央预算内投资用于"三农"的比重连续5年超过50%(国家发展和改革委员会,2016)。从2004年到2015年,全国农林牧渔业固定资产投资(不含农户)从645.1亿元增加到.0亿元,年均增长36.0%,比全社会固定资产投资平均增速高15.2个百分点。同期,全国农田有效灌溉面积增加21.9%,节水灌溉面积增加55.1%,节水灌溉面积占有效灌溉面积的比重由37.4%提高到47.5%。基础设施的进一步完善,大幅提高了农业生产能力。 其次,农业科技支撑水平显著提升。中国从2004年开始实施农机具购置补贴政策,补贴水平从当年的0.7亿元,增加到2015年的236.45亿元(程国强,2013;魏后凯等,2016),同期,全国农业机械总动力增加71.8%。2015年,中国农业科技进步贡献率达到56%,主要农作物耕种收综合机械化水平达到63%(国家发展和改革委员会,2016)。农业科技水平的提高,有利于将农民从繁重的农业生产劳动中解放出来,在有效缓解农业青壮年劳动力短缺的矛盾的同时,极大地提高了农业生产率。 此外,农业生产集约化程度不断提高。农业规模化、产业化经营是提高农业综合生产能力、实现农业现代化的必然要求。截至2014年底,全国家庭承包耕地流转面积达4.03亿亩,流转面积占家庭承包经营耕地面积的30.4%(韩长赋,2015)。与此同时,家庭农场、农民专业合作社、农业产业化龙头企业等新型农业经营主体快速发展。2015年,全国新型农业经营主体约为250万家,畜禽养殖规模化率达到54%(国家发展和改革委员会,2016)。 4.农业经济结构不断优化 近年来,中国积极推进农业结构调整和发展方式转变,农业发展从过去注重数量增长开始向数量质量效益并重转变,粮经饲统筹、种养加一体、农牧渔结合的现代农业经济结构正在逐步形成。农林牧渔业在获得全面发展的同时,农产品优质率、生产集中度和加工转化水平明显提高。2005~2014年,农林牧渔业总产值中,种植业的主体地位得到进一步巩固和加强,其产值比重从49.7%增加到53.6%;林业产值比重从3.6%上升到4.2%;牧业产值比重从33.7%下降到28.3%;渔业产值比重基本稳定,在8.9% ~ 10.2%之间小幅波动(见图3)。 同时,中国不断推进种植业布局结构调整,促进农产品生产向优势地区集聚,农业生产与资源环境匹配度不断提高。目前,中国已初步形成黄淮海小麦优势区、东北和长江流域水稻优势区、东北和黄淮海玉米和大豆优势区、新疆棉花优势区、长江流域油菜优势区、广西和云南糖料优势区等布局集中的农产品优势产业带。 二、中国农业发展面临的挑战 在农业发展取得显著成效的同时,长期粗放式经营积累的深层次矛盾也逐步显现,中国农业发展正面临众多前所未有的挑战。农业产能结构性过剩、农业国际竞争力不强、农业环境污染严重已成为当前制约中国农业可持续发展的重要因素。 1.农产品出现结构性过剩 当前,中国农业的主要矛盾已经由总量不足转变为结构性矛盾,农业产能结构性过剩问题逐渐凸显,具体表现为玉米、棉花等农产品库存过高,而大豆和食糖等农产品进口依赖程度较大。根据中国汇易网2016年2月的预测数据,201516市场年度,中国玉米年末库存约为万吨,年末库存消费比约为144.6%;棉花年末库存约为1045万吨,库存消费比约为161.0%。中国玉米和棉花的库存消费比远高于全球平均水平:美国农业部的预测数据显示,201516年度全球玉米库存消费比为21.8%;国际棉花咨询委员会(icac)的预测数据显示,201516年度全球除中国以外地区的库存消费比为51%。 虽然中国食糖库存水平较高,而且国内已经调减糖料生产,但是食糖进口规模仍然明显扩大。2015年中国进口食糖484.6万吨,同比增长39.0%。随着人们对植物油摄入的增加及养殖业对饲料需求的提高,中国大豆需求迅速攀升。从1996年中国成为大豆净进口国以来,大豆进口量从当年的111万吨持续增加到2015年的8174.1万吨,目前中国已经成为大豆进口第一大国。 2.农业国际竞争力不强 在世界经济日趋全球化的背景下,提升农业国际竞争力是促进中国农业发展的重要举措。自加入wto以来,中国农业与世界市场的关联程度日益增强。中国农产品贸易依存度从2001年的15.0%提高到2011年的21.0%,之后呈现微弱下降的趋势(见表1)。其中,农产品出口依存度在经历2001~2010年的小幅波动后大体保持稳定,2010年以来在7.2% ~ 8.2%之间变动;而随着棉花、油菜籽等产品进口大幅增长,中国农产品对国际市场的依赖程度明显提高,农产品进口依存度从2001年的6.4%增加到2012年的13.4%,目前仍保持在12%左右,表明中国国内农产品市场受国际市场的影响加大。除了满足国内不断增长的产品需求外,国际竞争力不足是中国农产品进口依存度显著提高的重要原因。 首先,国内农业生产成本持续上升和国家对某些农产品的托市收购政策导致农产品国内外价格倒挂。从2004年到2014年,中国粮食(稻谷、小麦、玉米)生产总成本从每亩395.5元增加到1068.6元,平均每年增长10.5%,其中物质与服务费用年均增长7.6%,人工成本年均增长12.2%,土地成本年均增长14.2%(魏后凯等,2016)。这期间,农业生产成本的上涨,45.4%来自人工成本,32.4%来自物质与服务费用,22.2%来自土地成本。国家对粮食和主要经济作物实行托市收购政策,在保护生产者利益的同时,也推高了国内农产品价格,而且导致特定农产品"高产量、高消费、高进口、高库存"并存的局面。 其次,农产品和食品安全问题频发,严重影响了国内消费者及进口国对中国农产品的消费信心。近年来,虽然中国政府大力倡导绿色发展,并采取多方面政策措施,加大对农产品质量安全的监管力度,但一些农产品质量安全事件仍然频发。与此同时,美国、日本、韩国、欧盟等国家和地区出台了进口食品、农产品管理措施,纷纷提高食品农兽药残留限量、微生物指标、食品中重金属等有害物质的限量等方面的标准,由此对中国农产品出口贸易造成了巨大冲击。 3.农业污染问题凸显 近年来,为了促进农业快速发展,农药、化肥及其他生产资料被无节制的大量使用,土壤和水环境污染问题日益严重。据《全国土壤污染状况调查公报》显示,全国土壤总的超标率为16.1%,其中耕地土壤点位超标率达19.4%,主要污染物为镉、镍、铜、砷、汞、铅、滴滴涕和多环芳烃(环境保护部、国土资源部,2014)。据国土资源部中国地质调查局(2015)的调查,1999~2014年,调查耕地范围内有29.3%的土壤碱化趋势加剧,ph值上升了0.64;21.6%的耕地酸化严重,ph值降低了0.85。另据环境保护部(2015)提供的数据,2014年农业源化学需氧量排放量和农业源氨氮排放量分别占全国排放总量的48.0%和31.7%。目前,农业已经成为中国最大的面源污染产业。 化肥、农药和农膜的大量使用,以及畜禽养殖业中大量抗生素和重金属添加剂的使用是农业污染的重要来源。2005~2014年,中国化肥、农药和地膜的使用量都有了大幅增加(见表2)。其中,单位面积化肥施用量增加18.2%,农药施用量增加23.8%,地膜使用量增加50.2%。当前,中国按播种面积计算的单位面积化肥施用量远高于国际公认的225千克公顷的化肥使用安全上限;农药低效使用状态普遍存在,只有约13被植物吸收,其余大部分进入水和土壤中造成环境污染;据《第一次全国污染源普查公报》显示,中国地膜残留率高达19.7%(环境保护部等,2010),地膜的大量使用在推动农业"白色革命"的同时,也造成了严重的"白色污染"。畜禽养殖业是中国农业污染的重要来源,环境保护部对主要污染物总量减排核查核算结果显示,2013年全国畜禽养殖业化学需氧量排放量和氨氮排放量分别占当年农业源排放总量的95.2%和77.5%。 三、中国农业发展的中长期趋势 当前,中国农业发展已经进入全面转型的关键时期。未来中国的农业发展不单纯是追求农产品数量,而应在保障供应的基础上以提高竞争力为核心,实现更高质量、更有效率、更加安全的可持续发展,使农业真正成为具有竞争力、能够富民的绿色产业。中长期看,中国农业发展的总体目标是,到2020年基本形成技术装备先进、经营规模适度、一二三产业融合、数量质量效益并重、生态环境良好的现代农业发展新格局;到2030年初步形成供给保障有力、资源利用高效、生态系统稳定的可持续农业发展格局。可以预见,未来中国农业发展将呈现三大趋势: 1.农业劳动力转移减缓,土地规模化经营加速 目前,中国城镇化率已越过50%的拐点,2015年达到56.1%,表明中国城镇化已经进入中期快速推进的减速阶段。预计到2020年,中国城镇化率将达到60.3%,2030年将达到68.4%(魏后凯,2014)。随着城镇化速度的下降,中国外出农民工规模增长已呈现减缓的趋势。2001~2002年,中国外出农民工数量平均每年增加1311万人,2003~2012年平均每年增加587万人,而2013~2015年已下降到183万人(见图4)。从农业就业比重的变化趋势看,2001~2005年平均每年下降1.04个百分点,2006~2010年平均每年下降1.62个百分点,2011~2014年平均每年下降1.80个百分点,至今仍处于不断加速之中,但这种加速趋势已经难以为继。一方面,2014年中国农业就业比重为29.5%,其基数已经越来越低;另一方面,近年来农民进城和市民化意愿下降,城镇化速度开始减缓(魏后凯,2016)。因此,可以预见,在未来15 ~ 20年内,中国农业劳动力转移仍然会快速推进,但其速度将逐步放缓,预计到2030年中国农业就业比重将下降到12%左右。 较高的城镇化率和农业劳动力的大规模转移,必然带来土地的规模化经营。当前,中国适度规模经营已经有了稳定的农地产权制度架构作为支撑,"三权分置"在坚持农村土地集体所有的前提下,稳定了农民与集体经济组织的承包关系,并通过经营权的流转提高了土地使用效率。而允许经营权抵押融资,则为与规模经营相适应的资本需求提供了渠道。由此,近期来看,土地流转整体总量和单个组织(个人)的流转规模将呈增大趋势,土地规模化经营将趋于加速。中长期来看,在适度规模基础上形成的新型农业经营主体将不断出现,从而节约生产和交易成本。 2.粮食供求保持紧平衡,综合生产能力仍有潜力 当前,中国粮食产量已经实现"十二连增",在资源约束日益突出的现实下,粮食继续增产的压力增大。展望"十三五"时期及未来15年内,稻谷(大米)和小麦产量基本稳定(见表3);玉米结构调整成效明显,种植面积和产量都将总体下降;在玉米临时收储政策取消、东北产区大豆目标价格补贴政策进一步完善以及"粮豆轮作"试点的政策环境下,展望期内大豆种植面积和产量有望得到恢复性增长。而据联合国经济和社会事务部预测,到2020年和2030年,中国人口将分别增加到14.33亿人和14.53亿人( united nations, 2015),人口的增长提高了对口粮的需求,而城镇化率的提高通过对肉蛋奶的需求提高了对饲料用粮的需求。综合以上因素,中长期看,中国粮食供求总体呈紧平衡态势,"口粮绝对安全"有保障,主粮自给率有所下降,但仍保持在95%以上。 为了实现粮食安全目标,今后应挖掘粮食综合生产能力提高的新潜力:第一,以农业基础设施完善为契机释放粮食生产新潜力。农业基础设施仍然是农业发展的"短板",随着农村土地确权完成及耕地流转规模扩大,政府财政资金与社会农业资本、私人资本大规模结合,农业基础设施建设迎来新的契机,这将降低粮食生产的直接成本、保障粮食供应的稳定性。第二,以农业科技创新为支撑释放要素资源新潜力。科技进步是发展高产、优质、高效、生态、安全的现代农业的基本支撑,未来中国在农业节水、土壤改造与地力培肥、新品种选育与推广、疾病防控等方面的新进展将为现代农业发展提供重要支撑。按照国家规划,到2020年,中国农业科技进步贡献率将超过60%,主要农作物耕种收综合机械化水平将达到68%以上(农业部等,2015)。第三,以经营体系转变为核心释放制度变革新潜力。在今后一段时期内,中国集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系将逐步建立,新型经营主体不断壮大,农业社会化服务组织不断兴起,"互联网+"等现代经营和流通模式逐渐形成。这些无疑将进一步降低农民生产成本、提高粮食生产与经营能力。 3.农业转型升级加快,绿色发展成为新趋势 近年来,中国农业生产的要素成本不断上升,农业生产率并未同步提升,农业生产率低导致农产品价格缺乏国际竞争力;而国际农产品市场竞争加剧、国内外农产品又出现价格倒挂,仅靠政府补贴维持的多个农产品竞争力不能持续。短期来看,中国农业生产的劳动力低成本优势仍然存在,劳动密集型产品竞争力还有拓展空间,尤其是特色农产品和精细农产品具有较强的国际竞争力。要素的集约投入有助于提高农业生产率,土地流转不断加快、农业资本不断深化、农业技术不断革新、管理水平逐步提升,使得农业生产所依赖的土地流转综合成本、资本使用成本和技术与管理成本降低,这是提高农业生产率和竞争力的积极因素。


碳水化合物最近成为许多健康食客的"罪魁祸首",但碳水化合物实际上并不是你身体的敌人。他们负责为你提供能量。这可能听起来很奇怪,但是它们也可以帮助你减肥。与普遍看法相反,它们通常被视为体重增加和肥胖相关问题的原因。如果正确的食用碳水化合物,那么只有这样才能减掉这些公斤。我们的想法是不要完全切断你的饮食计划。碳水化合物最重要的功能是为大脑和身体提供能量,食用的食物中的碳水化合物被分解成较小的糖单位。这些小单位被消化道吸收并进入血液。这种血糖往往通过你的血液运输,进一步帮助你的肌肉和组织提供能量。此外,你的大部分身体细胞都使用碳水化合物葡萄糖作为能量;事实上,大脑使用大部分葡萄糖作为能量来源。当你的身体没有摄取足够的碳水化合物时,你的身体会出现一些迹象和症状,告诉你没有摄入足够的碳水化合物。疲惫碳水化合物的主要作用之一是提供能量,特别是对大脑和神经系统的能量。由于体内碳水化合物含量可以忽略不计,因此白天身体会感觉精力不足,疲惫不堪。便秘包括全谷物,蔬菜,豆类,水果和坚果在内的健康碳水化合物是含有纤维的植物性碳水化合物。如果你没有摄入足够的富含纤维的食物,它会导致便秘。食用全谷物面包,意大利面和谷物等足够复杂的碳水化合物,可以通过平滑排便来帮助消化健康,进一步降低便秘的风险。口臭当你没有摄入足够的碳水化合物时,你的身体往往会燃烧储存的脂肪和蛋白质作为燃料,这是通过一种叫做酮症的过程来完成的。使用过的脂肪和蛋白质通常会引起臭味。你的健身课程无效如果你没有足够的碳水化合物摄入量,那么你很有可能在锻炼期间感到昏昏欲睡。您将不太可能维持高强度训练。最好在开始运动前加载碳水化合物,这样你就有足够的能量来燃烧脂肪。你减肥的进展已经停止了如果你的进步很快并且你的体重很快就会减轻,这会突然停滞,这可能是因为你的饮食中没有摄入足够的碳水化合物。低碳水化合物饮食可能会阻碍您的减肥效果。如果你吃的碳水化合物较少,肝脏往往会通过产糖来弥补它,从而加剧血糖水平。当血糖升高时,胰腺会分泌胰岛素,这是你的脂肪储存激素。因此,您可以存储脂肪而不是脱脂。你总是感到饥饿大多数健康的碳水化合物含有丰富的纤维含量,让您的身体更持久。现在,如果你不吃碳水化合物,你就得不到足够的纤维,这会让你的肚子需要更多的食物。低碳水化合物和低脂肪饮食对想要减肥的人来说是一场灾难。情绪波动你会自动感到烦躁和喜怒无常,因为你缺乏活力,同时又感到饥饿。此外,碳水化合物在人体血清素的产生中起着重要作用,血清素是一种在大脑中产生的感觉良好的化学物质。所以,确保你每天摄入足够的碳水化合物。不要忘记吃更健康的碳水化合物,而不是那些会让你体重增加的碳水化合物。


农业是我国最重要的产业,国家对于农业的政策扶持也很大。但是我们需要了解清楚不同地区的补贴政策,那么在广东有哪些补贴政策呢?这就是大家需要弄清楚的问题,才能更好的享受到相关的政策补贴。下面小编整理了以下内容为您解答,希望对您有所帮助。一、什么是农业补贴农业补贴是指一国政府对本国农业支持与保护政策体系中最主要、最常用的政策工具,是政府对农业生产、流通和贸易进行的转移支付。二、广东有哪些农业补贴政策(一)新型职业农民培育资金继续按照《农业部办公厅财政部办公厅关于做好2016年新型职业农民培育工作的通知》(农办财〔2016〕38号)有关要求,实施新型农业经营主体带头人轮训计划和现代青年农场主培养计划,我省培育新型职业农民人(其中现代青年农场主400人,新型农业经营主体带头人人)。在2016年示范县的基础上,实施新型职业农民培育整省推进,项目县数量为105个农业县(市、区),推进新型职业农民进高校培训。具体按《广东省2017年新型职业农民培育项目实施方案》(粤农〔2017〕224号)要求执行。(二)基层农技推广体系改革与建设资金全省实施项目县89个。深化基层农业技术推广体系改革,发挥基层农技推广机构在公益性农技推广服务中的主导地位,通过购买服务等方式,支持引导市场化主体参与农技推广服务。建设运行高效的示范推广载体,完善"专家+农技人员+科技试验示范基地+科技示范主体"的农业技术推广服务模式。各项目县要与广东省现代农业产业技术体系创新团队对接,立足当地主导产业和特色产业,重点打造相对稳定的农业科技试验示范基地。创新农技推广服务方式,把握"互联网+"发展新机遇,以"三农综合服务平台""农博士""农技宝"、中国农技推广app等为载体,建设农业科技信息化推广体系,提高农业科技推广服务信息化水平。建立农科教产学研一体化农技推广联盟,围绕地方农业主导产业需求,整合农业科技资源,尤其是斗门、潮南、梅县、蓬江、阳东、遂溪、信宜、高要、清新、博罗、普宁、罗定、乳源、英德、连平、海丰、雷州等项目县农业科研、推广机构与我省20个现代农业产业创新团队、省农科院及分院(专家工作站、促进中心)、新型农业经营主体、市场化服务组织、农业乡土人才等组织,构建多元参与、分工协作、充满活力的农科教产学研一体化农技推广联盟,实现农业技术成果组装集成、试验示范和推广应用的无缝链接,发挥示范引领作用,加快我省农业科技成果的推广应用步伐。具体按《广东省2017年基层农机推广体系改革与建设补助项目实施方案》(粤农财〔2017〕34号)执行。(三)南方现代草地畜牧业推进行动支持阳江、湛江、茂名、清远和云浮等市实施南方现代草地畜牧业推进行动,保护草地生态环境,发展现代草地畜牧业。以农牧业合作社和相关涉牧企业为实施主体,重点建设一批草地规模较大、养殖基础较好、发展优势较明显、示范带动能力强的牛羊生产基地。实施主体需与周边农户签订草产品、畜产品购销合同或劳动合同,建立完整的草地、牛羊及辐射带动农户的基础信息档案,草产品生产和牛羊养殖加工销售管理档案。(四)支持家庭农场发展在全国家庭农场生产经营典型监测对象中,选择46个粮食生产为主、经营规模适度、经营效益稳定的家庭农场,引导规范流转土地、健全管理制度、应用先进技术、完善农田基础设施、开展标准化生产,提高生产经营水平,促进健康发展。继续做好典型家庭农场发展监测工作。扶持蕉岭、遂溪、电白等3个县(区)家庭农场各14个、16个、16个,每个补助8万元。(五)支持农民合作社发展通过以奖代补等方式,重点支持制度健全、管理规范、带动力强的国家级农民合作社示范社,适当兼顾农民合作社联社,发展绿色生态农业、开展标准化生产,突出农产品初加工、产品包装、市场营销、品牌建设等关键环节,积极发展生产、销售、信用"三位一体"综合合作,进一步提升自身管理能力、市场竞争能力和服务带动能力。全省支持国家级合作社135个,每个合作社补助30万元。2013年以来已享受中央财政农民合作社补助资金的合作社原则上不纳入扶持范围。鼓励各地积极探索将财政补助资金形成的资产量化到合作社成员。(六)实施农产品初加工补助中央财政补助资金主要采取以奖代补的方式,重点支持种植大户、农民合作社、家庭农场以及农产品加工流通企业等新型农业经营主体集中建设一批贮藏、烘干、净化、分等分级等农产品产地初加工设施。在湛江、茂名、广州、肇庆、清远、梅州、惠州、揭阳、韶关和汕头等市实施,每个地级市确定1个县(市、区)作为项目承担单位,补助农产品冷藏库及净化、干燥、分级、包装等其他农产品初加工设施建设。(七)果菜茶有机肥替代化肥试点在梅州市梅县区、惠东县、廉江市等3个县(市、区)开展柑桔橙有机肥替代化肥示范,每个县(市、区)示范面积2万亩以上,有条件的地方可实施整乡(镇)推进。支持农民和新型农业经营主体使用畜禽粪污资源化利用产生的有机肥,集中推广堆肥还田、商品有机肥施用、沼渣沼液还田、自然生草覆盖等技术模式。试点工作以种植大户、农民合作社、家庭农场等新型农业经营主体和社会化服务组织为承担主体,采取政府购买服务等方式,开展有机肥统供统施等社会化服务,探索一批"果沼畜""菜沼畜""茶沼畜"等生产运营模式,推进资源循环利用。具体工作方案见附件3-3。(八)支持水稻品牌提升项目通过支持一批具有一定基础的"产加销"一体化的粮食生产经营主体或服务主体,着力解决当前稻米市场需求与生产不相匹配,无效、低端供给多,个性化、中高端供给少的状况,着力补齐规模化生产水平低、产业链不全的短板,培育壮大广东优质丝苗米生产规模,打造广东丝苗米区域品牌,引导广东水稻向优质中高端产品方向发展,培育粮食产业发展新动能。全省扶持18个从事粮食产业的经营主体或服务主体。对以下内容进行补助:(1)购置耕、种、收机械,统防统治机械设备,烘干设施,优质特色品种引进繁育和提纯复壮,产品检验检测、有机产品认证、地理标志认证,申报区域公共品牌、品牌和产品展示宣传等补助。(2)发展订单生产和为周边农户提供粮食生产托管、机械化烘干、统防统治等社会化服务补助。水稻品牌提升项目需编制实施方案于11月15日前按程序报省农业厅审批后组织实施。(九)支持发展种粮大户对2017年评选的20佳种粮大户给予一次性奖补,每个种粮大户奖补15万元,对购买插秧机、粮食烘干等设备补助,提升粮食生产、加工能力。各地要落实好种粮大户奖补政策,指导种粮大户按程序购买农业生产机械,填报《支持发展种粮大户奖补项目申报表》并报省农业厅(种植业处)备案。(十)开展马铃薯主食开发试点在全省支持3家企业联合科研机构开展马铃薯主食产品工艺及设备联合攻关,研发马铃薯全粉(泥)不同配比的主食产品,打造马铃薯主食加工品牌,增强市场竞争力,项目实施后,每家承担项目企业开发马铃薯主食产品品种不少于2种,产量应达到150吨年以上。看完本文的内容介绍之后,大家就要做好相关的了解,才能清楚其中的规定。这对于广东农业的发展很重要,大家就要做好这方面的了解,才能知道可以享受到的农业补贴在哪些方面有体现,这就是本文的主要内容介绍。如果您有其他问题,欢迎咨询专业律师。


许多大医院都感到棘手的疑难疾病,患者只是通过默念一组数就可治愈,这不太神奇了吗?即使气功已被普遍遍接受的今天。人们仍感到有点"玄"。这可能吗? 所谓八卦象数疗法,简单说,就是患者通过默念一组按易医之理排列的八卦象数而达到治病健身目的的一种崭新的疗法。它是周易与中医的有机结合,是以周易的唯物辨证的哲学思想为指导,以八卦学说为核心,以中医的藏象理论为基础,以八卦象数为传递信息的媒介;同时又吸收了诸多现代科学的研究成果的一种简单、实用而奇特的疗法。 八卦象数疗法的特点概括为"自然","自由","自为"和"一把钥匙开一把锁"。 "自然":是指这一疗法要求患者默念象数时,要心态自然,形态自然。不需要特殊的外部动作,不需要特殊的姿势,不需要特殊的意念。 "自由":是指这一疗法要求患者在默念象数时可以自由地、随时随地地进行,不需要选择时间、地点、方位,茶余饭后,清晨夜晚,行走坐卧,刷牙漱口,看电视,闲聊天时...都可以。 "自为":是指这一疗法只要求患者独立自为,不需要借助千百人组成的气场,不需要气功师的暗示和诱导,不需要气功师发放外气。 "一把钥匙开一把锁":是指这一疗法讲究因人而异,因病而异,辨证施治,不是"一组象数配方打天下",而是因人因病定不同象数配方,即人不同,病不同则"数"不同。不是万人练一种功,千人念一个数.是一把钥匙开一把锁。 八卦象数疗法的临床应用 一、辨证施治 卦象数疗法与中医均源予《周易》,而且与之一脉相承。为此,八卦象数疗法必须坚持阴阳五行学说为纲领的辨证施治原则。辨证,就是分析、辨别疾病的证候a证,即证候,是由一系列症状所组成的,如发热、口渴,大便秘结、舌苔黄等症状,以单独一个症状来说,是不能反映疾病的性质的,但是结合在一起,它们就能共同反映疾病的性质一热证。 辨证与施治,是八卦象数疗法,理、法、方在临床上具体运用中,最重要的两个环节。辨证是认识疾病,施治是采取相应的治疗原则和方法。只有在正确辨证的同时,采取恰当的治疗方法,才能取得预期的效果。 辨证的方法有多种,但八纲辨证是最基本的方法。疾病的种类繁多,症状千变万化,但是就人体的整体反映来说,疾病的类别,不属于阴,便属于阳;疾病的部位,不属于表,便属于里;疾病的性质,不属于热,便属于寒;邪正的盛衰,不属于虚,便属于实;均可归纳为阴、阳、表、里、寒、热、虚实八类证候。八纲是对立的统一,是互相联系的。八纲辨证是各种辨证的总纲,而阴阳又是其中的总纲。 在辨证的基础上,采取相应的补泻原则,即"虚则补之,实则泻之",介于虚,实两者之间的证候,即用 平补平泻"。 在八卦象数疗法中,即概括为"母子补泻法"。所谓"母子补 泻法",即"母生我为补","我生子为泻",当"我"介于虚、实之间时,可平补平泻,以振奋本脏腑组织的气机。如肺气虚,一般可配方为720。方中7为艮土母,2为兑金子(我)。此方为艮土母生兑金子,即母生我,以补我之气虚;若肺实,一般可配方为260或2600(如湿邪盛取奇数0,反之取偶数 0)。方中2为兑金我,6为坎水子,故此方为我生坎水6,以泻我之实。如肺(我)处于虚实难辨之时,即取本脏之象数2,以平补平泻,以振本脏,即取方为20。 上述"母子补泻法"是对于病变之脏腑而言。 当人体脏腑组织处于正常生理状态下,其五行生克有 序,即生中有克,克中有生,寓阴阳平衡于生克之中。在这种 正常生理状态下,常默念某一象数配方,可加速其生克制化过程而健身。如配方为820默念,可加速健脾益气之效;从五行的生克关系而言,820为土生金,其中坤土母8虽生兑金子2似伤气,但同时坤土母亦被生;即"生我","我生";同时也蕴含着"我克","克我"。如此处于生中有制,制中有生 (即顺次相生,隔位相克),周而复始,循环无尽,自我调节,动态平衡。又,兑金2为肺,司一身之气,自然包括脾之气,故兑金2之气得补,脾气自生。反之,机体某一脏腑组织有病变,而脾肺处于相对正常状态下,酌情配用820,或80,或20,往往可健脾益气,或振奋本脏腑之气,以加速病愈之效。故在施以"母子补泻法"时,配方过程中,酌情配用相对正常脏腑的象数,以图捷效。 综上所述,对病变之脏腑而言,可由于五行之气的某一行处于太过或不及,其默念的象数配方为贯以"母子补泻法",损其有余,补其不足。对正常脏腑而言,所默念的象数配方,可加速其生克制化之力。 在施以"母子补泻法"的过程中,立要注意"标本缓急","标本兼顾"、"同病异治"、"异病同治"等的原则。所谓标本,一般地说,症状为标,病因为本;病邪为标,正气为本。如脾肾虚引起的腹部冷痛,下利清谷,五更泄泻,水肿等,一般不属于急症,应以"缓则治其本。",即以温补脾肾为本。故一般象数配方为。方中650益肾阳,8振脾气,以达温补脾肾之阳,扶正祛邪之目的。 反之,如以症状为主的剧痛、尿闭、昏迷等,应先治症,然后治因。但亦可标本兼顾。 所谓"同病异治"就是同一疾病,由于病人体质不同,诱发疾病的因素不同,疾病发展的阶段不同.因而表现的症状和症型不同,也就相应的采取不同的方法治疗。如同是耳鸣、耳聋,也有虚、实之别;虚证多见头晕、眼花、腰背酸痛、神倦、脉细等一派肾虚症状,故应补肾。其象数配方一般为260;为兑金生肾水。实证多见头胀、鼻塞、口苦、咽干、胁痛、苔腻、脉滑数等一派肝胆火盛症状,故可清泄肝经;一般可配方为4300,木生火,即"同病异治"。 "异病同治"是不同的病,表现不同,但是当发生疾病的本质相同时,可使用相同的方法治疗。如脾气虚引起的久泄、脱肛、子宫脱垂等,虽然其病症的表现不同,但其发病的本质相同-脾虚引起,为此均以健脾之法治之。其象数配方,一般可为,以健脾益气。即"异病同治"。 总之,要遵循"法于阴阳,合于数术",辨证施以"母子补泻法"。 象数配方 (一)象数的读法 1、2、3、4、5、6、7、8这八个象数的读法同平常的读法完全一样。配方中有0,仍读零。如3810,读作三八一零。 (二)象数配方的结构 较简单的配方是一元结构,如650或30;较复杂的配方,则是二元或三元结构,如或者等。 (三)各元象数的组合 象数配方中"元"的组合,一般依据"母子补泻法";即需要补或泻时,其象数一般组合在一个"元"内;平补平泻时,其象数则单独在一个"元"内。如肝血不足,可配方为640,为水生木,补肝血;若肝气郁(实),可配方为430或4300,为木生火以泻肝郁;介于虚实之间,需要平补平泻时,其象数可单独置于一个"元"内,如股痛,配方为50等。各元中间用圆点隔开,默念时稍停顿。 (四)0的功能与运用 在象数配方中,0的使用很普遍,它有其特殊的内涵与功能;古人用"0"表示太极之气浑然之象;若没有太极"0"无形之气的牵制,八卦也就不存在了。为此它是象数配方中不可缺少的。临床实践表明,0的基本功能是强化信息波的能量,以通经气调阴阳。一般地说,并列0的个数为偶数者偏滋阴,并列0的个数为奇数者偏温阳;0位于象数前者稍显偏阴,后者稍显偏阳。 (五)取数配方 八卦象数疗法的取数配方与中医的中药、针灸配方也有相似之处;如按藏象理论取数配方,按君臣佐使取数配方,按经络循行取数配方等。但还有它的独到之处,一是以八卦之象取数配方;即按照人体的脏腑组织、生理、病理之象与有关的自然界事物的不同性质、形态、作用分别归属于八卦,这即是"比类取象"。无论哪一种象数配方,均蕴含着"比类取象"的八卦归类。一是按五行生克规律取数配方;这种配方在各象数之间,一般保持五行相生序的基础上变化 应用,它是把五行生克制化的规律,贯串于象数配方的始终。 来源: - 神奇的八卦象术疗法_秦源君_新浪博客 1、按八卦之象取数配方 如足之疾,一般可取象数4。在其前或后加0,或前后均加0。因震卦对应足,卦数为4。前或后加0以通经气。如本院学生李××,一次足踝关节扭伤,局部红肿疼痛,不能行走经诊视后,取数配方为,令其默念。她默念过程中自述受伤部位忽凉,忽热,渐觉舒适。约二十分钟后令其试走,基本正常。至第四日肿消而愈。在4前后各加三个0,可强化利水消肿,散瘀活血之效。 2、按藏象理论取数配方 如皮肤病,一般可取象数2,再加0。因2是兑卦主肺,按藏象理论"肺主皮毛",象数2可治皮肤之疾。如赤峰师专一蒙古族女讲师达××突患荨麻疹,刺痒难忍,心烦失眠,服药不效而来诊。取数配方为0002,令其默念,只几分钟,即感浑身轻松舒适,十几分钟后刺痒顿消。方中2以解其表邪,加三个0以强化疏风利湿。0位于象数前稍偏阴,故以防疏风解表之力强而伤阴之弊。 3、按"君臣佐使"取数配方 "君臣佐使"是中医组织方剂的法度。它标志着方剂中药物主次的作用,同时通过配伍可以发挥药物更大更好的作用。象数配方也是如此。所谓"君",是方中针对病情起主要作用的药物;"臣 是协同加强"君"药功效的药物;"佐",有两种含义:一是协助"君"药更好的发挥作用的药物,一是治疗一些次要症状的药物;"使"的含义也有二:一是引经药,一是方剂中有协合诸药作用的药物。 临床实践表明,象数配方若遵循中药"君臣佐使"的组方法度,在一般情况下,其效更佳。 如肝阳偏亢引起的头晕头痛,心烦少眠,可取数配方为。方中6为君,为坎卦,滋肾阴;4为臣,为震卦,以补肝阴,640滋阴潜阳。8为君,为坤卦,80以缝脾,可升清降浊。3为佐,为离卦,主心,30除烦安神。 4、 按经络循行取数配方 如鼻之疾可取数配方为07。7为艮卦,主胃,属阳明胃经,足阳明胃经夹鼻上行,故可循经取数,配方为07。患者凌××,因鼻炎引起前额痛,令其默念07.当日即效。 5、五行生克规律取数配方 象数配方,是一元结构或多元结构,多数情况下各象数之间应保持相生关系(顺其后天八卦的五行相生序)。如,此方具有温通肾阳,健脾益气之效。其中6为坎卦,属水,5为巽卦,属木,即水生木;3为离卦属火,木生火;8为坤卦属土,火生土;2为兑卦属金,土生金;2与6又是金生水。有时多元结构的配方中,相邻两元之间也可以出现相克关系,如治疗胃实邪的象数配方,一般可为4070。方中4为震卦属木,7为艮卦属土,则木克土。但是在配方的同元内,各象数之间不能有相克关系。 在象数配方中,要重视0的作用,根据0的奇偶个数的不同功效及位于象数前后的不同之性,在象数配方中要灵活配用。如急性结膜炎,其象数配方为003。3为离卦,属火,主目,其急性结膜炎象火,00为偶,偏凉,故003正合水克火之意,以达泻火之效。 上述几种取数配方的方法,临床可根据病情酌情选用。在按八卦之象取数配方的时候,切不可对八卦之象作机械理解,对"比类取象"应灵活掌握。在配方过程中要区分对象,因个体素质的不同差异。,即使同是表证、虚证或寒证,其配方密码亦不尽相同。 总之,象数配方过程中要充分发挥其"象数"这无形的中药,不动之气功。 综上所述,象数配方的基本要领可概括为:八卦为体,五行为用;比类取象,以象定数;辨证施治,平衡阴阳。 几点说明 (一)调好的象数配方,即可令患者默念,默念过程中,如头、胃、心等无不适感,可随时默念,即产生疗疾健身之效。观察患者默念象数密码的时间,一般短者几秒钟,几分钟;长者十几分钟或几十分钟,即可产生不同的感应,如出现头清目明,身轻气爽等等;反之,如出现头部或胃部不适或心悸、气短、胸闷等感应,一般为配方有误,应重新调方。有的患者无明显感应,经坚持默念,同样有效。 (二)默念象数密码可不拘时间、地点、恣态、方向,在日常生活中行走坐卧均可进行。如若放松入静后,或睡前、醒后放松默念,其效更佳。根据病情,每次默念时间可长,可短。随时想起随时默念或默想均可。一切顺其自然。 (三)患者病愈后,可继续默念原配方,一可巩固疗效。二可健身。 (四)默念象数密码的过程中,体内生理机能处于调解状态,体内细胞中相应的信息能量不断增加并向病灶冲击,这时有的患病部位的症状可能暂时加重;只要头、胃、心无不适感,仍可继续默念。极个别患者如出现类似"晕针"之象,可按晕针处理。 (五)象数疗法可在临床单独施用,也可与针刺等疗法配合使用。 (六)在治疗过程中根据患者病情的变化,象数配方也可适当调整,如若默念过程中,感觉舒适,仍可守原方不动。 精神不正常或记忆力差者禁用。


原文地址:苗集中心学校和谐高效课堂"126"模式导学案(知识问题化、问题层次化)(5)作者:钓翁369 苗集中心学校和谐高效课堂"126"模式导学案(知识问题化、问题层次化)(5) 年级:九年级 学科:政治 主备人:李永云 复核: 二次备课定稿:李永云 课 题 第二课第三框 做一个负责任的公民 课型 新授课 课标要求 积极参与社会公益活动,服务社会,逐步树立为人民服务的奉献精神 学习目标 1、知道慎重许诺,坚决履行诺言是负责任的表现 2、努力做到自觉承担责任,做责任的主人 3、树立勇于承担责任,自觉履行责任的意识,享受承担责任的快乐 学习重点 知道慎重许诺,坚决履行诺言是负责任的表现 学习难点 努力做到自觉承担责任,做责任的主人 学习流程 备 注 知识链接 列宁小的时候,到姨妈家去玩,不小心打坏了姨妈家的花瓶,他诚实的告诉了姨妈花瓶是自己打碎的。 列宁的这一做法说明了什么呢? 自主学习 同学们,在自主学习时,认真阅读教材。然后从教材中找到下面问题的答案,并把它认真勾画下来,以便今后复习使用。 1、为什么要慎重许诺? 2、如何对待自己的错误才是负责人的表现? 3、你认为怎样才能自觉承担责任? 4、一个负责任的公民,应有哪些表现? 合 作探究 同学们,获得知识的途径很多。最主要是勤学好问,"好问"就是既可以向其他同学请教,也可以同其他同学讨论共同获得知识,因此,大家可以对学、可以小组讨论、可以集体商讨,共同把问题解决。 1、阅读教材第26页情景材料,回答材料中的问题并思考: 如果任何一方失约,会造成什么结果?不承担责任的后果是什么? 2、2009年10月11日,温家宝总理在北京三十五中的讲话《百年大计 教育为本》。其中提到岩石分为沉积岩,火成岩,变质岩。10月12日,温家宝总理致辞新华社总编室,将其中岩石学分类更正为沉积岩,岩浆岩,变质岩。 (1)温家宝总理的行为体现了一种什么品质? (2)你是如何对待自己的错误的?是勇于认错,还是逃避责任?请反思一下自己的行为。 (3)你是否有勇于认错的经历,请与同学们交流。 3、阅读教材第28页的情景材料,相互交流并回答: (1)许苇承担了哪些责任? (2)哪些责任是她被动承担的?那些是她主动承担的? (3)她怎样才能享受到承担责任的快乐? (4)中学生如何做一个负责任的人? 展示点评 同学们,老师希望你们将创造潜力充分发挥出来。但个别学生发言不大胆,老师希望你能大胆一些,把自己的能力和才华全部展现出来。 下面请大家展示自己的见解,其他同学做好点评的准备。 总结提升 达标检测 备注 1、当我们做错事的时候,负责任的表现是 ( ) a.承认错误 b.拒不承认 c.想办法解释 d.避而不谈 2、青少年要自觉承担责任,做责任的主人。要做到自觉承担责任,就必须 ( ) a.按照严格的标准来要求别人与自己一起去承担责任 b.学会反思自己的责任,从而更好地承担责任 c.在老师和父母的监督下承担责任 d.积极和同学、朋友合作,共同承担责任 3、昆明市一位普通农民张正祥,屡次身陷困境,仍坚持信念,不惜牺牲个人利益,家庭乃至生命,26年义务守护滇池环境,他用实际行动证明 ( ) a.每个人都应主动承担责任 b.只要承担社会责任就会付出沉重代价 c.承担社会责任只能依靠国家有关部门 d.生命只有一次,应该把个人生命看得高于一切 4、"全国道德模范"武秀君,在丈夫去世后,顶着家庭和债务的双重压力,走上了代夫还债之路。5年里,她干过木匠、油漆工,她像男人一样拼命工作;5年里,她偿还了数百万元欠款,用真诚和汗水实现了自己的诺言。她 ( ) ①在挫折面前不屈服,勇于向挫折挑战 ②弘扬了助人为乐的精神 ③践行诺言,勇于承担责任 ④具有诚实守信的优良品质 a.②③④ b.①③④ c.①②④ d.①②③④ 5、云南鲁甸"8 · 3"大地震后,阜阳市某校九年级同学开展为灾区捐款献爱心活动。下面是三位同学捐款时的心态: 甲同学:一方有难,八方支援,捐多捐少都是奉献爱心。 乙同学:别人个个都捐,我不得不捐。 丙同学:要通过捐款来提高自己的知名度。 请谈谈你对三位同学捐款新谈的看法。


南腔北调的文化杂种 明朝的绍兴人徐渭,一身才华,如果要给他印个名片,会有一长溜的闲职:诗人散文家戏剧家书法家画家军事家杀人犯行为艺术家。他给他自己印的名片上,只有一副对联:几间东倒西歪屋 一个南腔北调人。 "东倒西歪",上联无非说自己是穷人,"南腔北调",下联大概说自己是杂种。 徐渭的确称得上一个文化杂种,他使懒洋洋病怏怏墨守成规正襟危坐目不斜视死气沉沉...的正统观念纯种文化贞洁艺术忽然破相,忽然受孕,混入了鸽子血豹子血狗血鹿血鸡鸭血蜈蚣血蚯蚓血。据说蚯蚓血是蓝的,所以欧洲人蓝眼睛。 文化是由杂种创造的。不说文化是由杂种创造的,起码文化也是由杂种改变的。不说文化是由杂种改变的,起码文化也是由杂种丰富的。在徐渭的一身才华之中,他给自己的打分是"书第一,画次;文第一,诗次",明末清初的学者周亮工不同意,他说:"此欺人语耳,吾以为《四声猿》与迫草花卉俱无第二!" 周亮工的意思也就是说徐渭书第一,画第一,文第一,诗第一,全部第一。五根手指不可能一般长,书画文诗这四根手指要一般长,也不太可能,一般长的只有火柴棍。周亮工的话里,《四声猿》代诗,迫草花卉指画。《四声猿》是徐渭的戏剧作品,在中国戏剧史上猿声不绝。《牡丹亭》的作者汤显祖见了《四声猿》,说恨不得把徐渭的舌头拔掉。因为《四声猿》说得比唱还好听,让其他人怎么开口?这是明朝人夸奖人的套路,假使姚明和刘翔生活在明朝,得到的夸奖就会这样 夸奖姚明长得高,就会说恨不得把姚明的脑袋拧掉;夸奖刘翔跑得快,就会说恨不得把刘翔的两腿锯掉。 在我看来,徐渭在文学艺术上的成就,以水墨写意画和小品文为高。他的诗,学的是古乐府和李贺,是俚语与怪语的杂种,但这个杂种不太好,没有古乐府的自然和李贺的奇幻,恰恰把不好的基因继承下来。他的小品文好,他是学先秦文章学得最好的一个明朝人 因为其中有先秦文章的血脉,但在面目上却一点也不像。凡文学艺术都要学,能学而不像,做个不肖子孙,这才是真才实学。看着维纳斯,画出杨贵妃,或者看着乾隆皇帝,画出一条大黄狗来,这才说得上血脉。有点血脉意思了。 徐渭对诗的判断方法倒很奇特,他把诗拿来一读,"如冷水浇背,陡然一惊"的,他便认为是好诗,"如其不然",就是坏诗。徐渭对诗的判断方法不用耳朵,不用眼睛,不用舌头,不用鼻子,他用的是皮肤。诗有时候就是只能用皮肤去感受的,所谓肌肤相亲,的确比肝胆相照更让人信服。 徐渭的水墨写意画,是中国绘画史上的一个转折点,因为后来的一类画家的作品,追溯到徐渭就可以了,他是他们嫡亲的老祖宗。 现在声名显赫的徐渭,在当初却并不著名。明朝"公安派"的文学首领袁中郎,写有《徐文长传》,文长,是徐渭的字,徐渭还有许多稀奇古怪的号或者说笔名。袁中郎有一次在朋友家偶然见到徐渭的诗,不免感叹: 盖不佞生三十年,而始知海内有文长先生,噫,是何相识之晚也! 袁中郎在当初,可说是大名鼎鼎的文学活动家,连这样一个走南闯北博闻多见的江湖郎中,都不知道徐渭,也就知道徐渭的萧条了。 说徐渭是诗人、散文家、戏剧家、画家、书法家,上面都或多或少地说了。说他是军事家,也不为过,徐渭生活的年代,倭寇常常入侵中国沿海城市,徐渭深入前线,身匿兵中,观形势,度地形,施奇计,作方略,写了不少的作战计划书,往往多中。他很像唐朝的杜牧,宋朝的陆游,这两人也都爱谈兵,只是徐渭比杜牧和陆游更不得志。 至于说徐渭是杀人犯,袁中郎在《徐文长传》里也有涉猎: 卒以疑杀其继室,下狱论死... 1566年,也就是嘉靖四十五年,徐渭四十六岁,狂病复发,大概是幻视,老看见他的继室张氏床头有一个男人出没,他一腔愤怒满腹嫉妒,拿起砚台一砸,竟然一砸就砸死了。这方砚台后来还在拍卖会上出现过,血沁在石头里,像朵黑桃花。


[转贴 2006-1-13 15:46:15] 字号:大 中 小 破浪理论是美国人艾罗特发明的一种研究股价变动规律的分析工具,至今已有50多年的历史。自从问世后,便被广泛地应用于世界各地的证券市场,成为证券市场投资分析理论中的经典理论。 波浪理论也是一套系统的投资分析方法。其主要精髓是八浪循环。重点研究的是波浪的形态、特征及浪与浪之间的比例关系。突出分析的是强与弱在股价变动中的变化,也较为直观,对投资者把握市场的脉搏有很大的帮助。 但是,由于波浪理论易学而难精,时间概念模糊,弹性较大,从而使许多困难。为此,笔者结合中国证券市场的特点和变化,谈谈我个人运用波浪理论分析与操作的一些体会,希望起到抛砖引玉的效果。 一、证券市场开创初期,上升阶段的分析与操作 波浪理论告诉我们:任何证券市场只要一起步,首先要运行5个上升浪,并构成涨跌循环的涨升部分。如上海、深圳股市,沈阳、天津基金市场,国债、商品期货市场等,无一例外。因此,只要有新的证券市场诞生,一开张就应给予密切关注,并积极地参与。在参与过程中,应以长期投资的心情入场,做好市场不疯狂不退出的思想准备。因为,大多数在发展的最初期,即在构造5个上升浪中的第1和第2浪过程中,时间较长,交投也显得并不十分活跃。因此,在这个期间入市,必须有足够的耐性和充分的心理准备,切忌怀疑是否能涨起来,否则,随之而来的疯狂性涨升,会令你痛悔莫及。 在这个阶段运用波浪理论数浪,思路一定要宽,不可教条。如将时间很短的一组上升5浪,当做一个大的涨升浪已经完结,误认为市场已近疯狂,就会过早地抛掉手中筹码。孰不知,这组上升5浪,仅仅是5个上升浪中的第1小浪,更大的升势还在后头。因此,判别市场最初的5个上升浪是否完结,市场是否达到疯狂程度,必须以筹码是否成倍增值为原则,倍数越大可靠性越高。例如1993年初,天津基金市场刚开市几天,便经历了一轮小的涨升行情,但是,这轮涨升连原始基金持有者,都没有成倍获利的机会,因此,我当时坚信这个市场还没有疯狂。经过回调整理后,我将手中上海股票逐步抛出,开始逢低不断地买进天津基金,并耐心地等待。时隔不久,行情终于爆发,在走出完美的上升5浪后,手中的筹码已有一倍以上的赢利,之后便果断退出。结果,在较短的时间里,获得了丰厚的回报。 另外,在最初的5浪上升中,第3浪应是最疯狂的。因此,在运用波浪理论,浪与浪之间的比率时,也要大胆和疯狂,切忌保守。如将第3浪的升幅看到第1浪的1.618或2.618倍,甚至更高,只有这样才能最大地获得利润。即使第3浪的升幅远远没有到达你敢看的疯狂高度,那么,第4浪回调也不会太深,时间也不会很长。之后的第5浪也会准确到达甚至超过你敢看的疯狂高度。而完善的5浪形态,也会使你更从容地把握获利出逃的时机。但是,如果第3浪已经到达或超过你敢看的高度,应该果断地卖出,切不可再等第5浪的出现。因为,随之而来的调整第4浪,一定会很深,时间也一定会很长。例如深圳股市原始上升5浪中的第3浪,升幅是第1浪的2.8倍,而其后的第4浪调整,竟下跌至164点,调整的时间长达近半年。因此,如不及时获利了结,就有可能忍受不了此浪调整的漫长煎熬,而痛失利润,甚至失去博取第5浪丰厚的短线利润的机会。 目前,随着市场经济的发展,我国证券市场在不断地扩大,证券市场的种类也越来越多。因此,今后为投资者提供最新市场和品种的机会也依然存在。读者不妨按上述原则去分析、操作,相信一定会获得丰厚回报。(待续)(注:此文发表于1996年6月号总第三十八期的《大众投资指南》) 二、证券市场开创初期,调整阶段的分析与操作 在一个初创的股市市场,如果参与了就能盈利,那么这个市场无疑是个单边上升的牛市。此时,所有参与者差不多都是赢家,而输家却往往是一些所谓的专家。因此,专家不如炒家,炒家不如傻瓜(藏家),就成了新兴市场最初牛市的最显著的特征。如果说,在这期间能够当一次傻瓜,做一次藏家,正是顺应了波浪理论5浪上升的主流,无疑会成为一个大赢家。但是,当走完疯狂的上升5浪后,就未必如此了。此时,如还要当傻瓜、做藏家,那可就大错特错了。 波浪理论告诉我们,明显的上升5浪完成后,已构成更大级别的〈1〉浪,同时也预示升势已告完结。随之,将进入abc三段浪的调整阶段,即开始构造涨跌循环跌的部分。这部分完成后,亦构成更大级别的第〈2〉浪。此浪由于是对上升〈1〉浪的调整,因此,相对于5浪上升的疯狂,其调整的幅度也一定会很残酷。无论此浪以什么形态来运行,曲折型也罢,平坦型也罢,还是其它更复杂的形态,如多重三、双重曲折型等,最终其结束点都是要远离上升5浪的顶点。只不过不同的形态,会揭示其远离的程度和时间有所不同,但向下的主流是不可改变的。 一般讲,大多数新兴市场,其最初的原始〈2〉浪,都是以一些弱市调整形态出现的,如果能了解这些弱势形态的特征及形成的原因,在分析和操作上,长空的观念也就会自然形成。在上升5浪的末期,就开始由长期投资转变为长期投机,在此后的熊市继续获胜。因此,证券市场空前繁荣过后,必须加强投机观念。牢记打得赢要跑,打不赢也要跑的原则,并以保存实力为主要上策。实际上,历史上诸多经验和教训告诉我们,任何新兴市场,开创初期都是天堂和乐园,而辉煌过后,又都成了地狱和受难所,风险和利润的转换是非常快的。何况,政策消息市又是新兴股市最大的特征,所以,也不得不要求每个参与者,必须时时刻刻保持高度警惕,你变我也变。只有这样,才能顺应市场的变化,把握市场跳动的脉搏,并在风险市场中占一席之地。俗话讲,乱世出英雄,笔者认为用在新兴股市是再恰当不过的。 另外,在原始〈2〉浪调整的初期,可以无限地看空,因为调整浪的变化是莫测的,操作起来,远不如上升5浪轻松自如。哪是a浪,哪是b浪,极难把握。如果按照什么a浪底买入,b浪顶卖出这么一种模式去分析和操作,不免过于机械,也经常会感到很迷茫,操作起来难度相当大。许多投资者都在这些波段上栽了大跟头,不但将在最初的5浪上升过程中获得的利润送了回去,而且还亏掉了本钱。事实上,许多老手喜欢做熊市波段并立于不败之地,正是由于其深谙此道,就有极强的投机意识和波段把握能力。结果顺应了原始〈2〉浪调整,三浪下跌的主流,最终成为市场中的高手。因此,笔者认为,在这个阶段不如把abc统统忘掉,只捕捉下跌5浪出现的机会,这样到会显得更简单、实用。但是要想做到这一点,也并非是件容易的事情,必须具备良好的心理素质。要做好不怕踏空的心理准备。要将"宁可失去机会,不可伤筋动骨"作为这一时期的主要信条。因为,不参与虽然不能赚钱,但也绝不会赔钱。所以只要有钱,就有投入的机会,自然也会有获利的机会。很难想象沪指800点以上套牢的参与者,在700点以下会有投入产出的机会。当然,以后可能会获利,但,那是以后的事情,至少在800点以下只能上下来回看行情,出不敢出,进没有钱。什么市场热点呀,新的题材呀,对其来讲都是可望而不可及的。最终拿着股票,心态全变坏了。时间一长,等真有大行情,涨起来,说必定那时想的只是尽快解套的问题,根本就不再想获利了。等到解套出来后,如果跌下去了,心里还算平衡,如果又涨上去了,心理又不平衡了。最后忍耐不住,再次杀进去,结果再次成为套牢族,最终使自己的心态步入恶性循环,并被市场淘汰出局。事实上,为什么一些拥有可观数目的资金大户,几轮或十几轮操作下来,只剩下可怜的资金,都是这种心态恶性循环的结果。笔者所见,买一次高位杀一次低位,在买一次高位的人,并不是极少数。而这部分人今后要想在反败为胜,几乎是太难了。 综上所述,笔者认为,在熊市中获胜的唯一途径,就是耐心地等待时机、捕捉机会。不贪、不计较盈利的多寡,注意打成功率。每次操作都要设定关键止损点或线,无论成与败都要留出休息的间隙。那么,等待时机,就是等待市场出现连续性的暴跌或长时间的阴跌,捕捉机会,即只捕捉下跌5浪形态的出现。因此,同上升5浪相反,每一次大幅度明显下跌5浪出现后,都是中短线介入的好时机;同时,也是最可靠的买入信号。一般来讲,熊市阶段,这样的机会是很多的。无论是连续几天的暴跌,还是长时间的阴跌,只要你心态平衡的好,不怕踏空,还是能够把握其中的多次机会的。例如,近一两年的沪市走势,1994年9月底开始的920点-547点和 1995年5月下旬开始的928点-672点的暴跌等,都是用了四五天的时间,在分时图上走出一组完美的下跌5浪;还有928点-610点,788点-712点和792点-693点等阶梯式下跌,从日k线图上看,都显示出标准的下跌5浪形态;还有阴跌形成的下跌5浪,如740点-620点,694点-524点,765点-512点等等,可谓不胜枚举,机会多多。可想而知,在这些机会中,如果抓住多次(都抓住也是不现实的),并不失误或少失误,就目前上海股市所处的点位而言,绝对可称为高手了。如果在抓住的几次机会中,敢于追逐市场热点,无疑又是跑赢大市的高手。事实上,能够在熊市中做赢家的终究是少数,人类贪得无厌,利益驱动的本能,也决定了大多数人不可能在风险市场中都获得成功。因此,若想做一个成功的投资者,必须刻苦学习,不断地修行,战胜自我,屈服于市场,使自己炒股的境界,尽快地得到升华。只有这样,才能在风险市场立于不败之地,并获得投资亦或投机汇报。 三、波浪理论的缺陷与难点 股海冲浪顺流而行。证券市场的波浪变化告诉我们,顺流者昌,逆流者亡。如果能在最初的涨跌循环构造中,透彻地理解波浪理论原始ⅰ浪和ⅱ浪的特征,把握住市场的主流并不是很难的事。但是,由于波浪理论时间概念较为模糊,一个完整的涨跌循环,用多长时间才能构造完成,并没有具体规定,可长也可短。每个市场属性不同,其需要的时间也不一样。因此,分析上确实困难。例如:沪市从起点开始〈5〉浪上升至1558点历史高点,然后〈a〉〈b〉〈c〉回调至325点,历时3年半左右,从整个形态上看,可谓一个完美的涨跌循环。但是,如果要将325点当作原始ⅱ浪的结束点,认为更具暴炸性的ⅲ浪上升浪已经来临,那么,现在来看无疑是错误的。因为这样数浪,在分析和操作上必然会采取长多短空的策略,而实际上,采取这种策略的结果,确是处处和市场作对,更不用说获得良好的回报。因此,时间概念模糊就成了波浪理论最大的缺陷,而弥补这一缺陷的唯一方法,只能是借用其他的分析理论,如循环周期理论等,或是借助对宏观面,基本面及政策面的分析与研究。这样综合研判起来,效果就会好些。山不转,水转。风险市场最忌讳的就是将某种投资分析工具,作为分析、操作的唯一工具,因此,投资者在分析和操作中应尽可能地多种工具并用,这样,可靠性就会大大提高。 波浪理论最大的难点,是对浪中浪的理解。由于波浪理论弹性较大,在数浪过程中,必须确立好大浪才能数对小浪,因此,把握好大浪是操作成功的基础。例如:沪市1994年的高点1052点,如确立为原始ⅱ浪双重三中的过渡〈x〉浪;那么,其后必然是一组〈a〉〈b〉〈c〉三段浪下跌。这样,操作上也自然会采取长空短多的策略,这种策略虽然不能保证每次都能获得丰厚的利润,但是,总体获利是没问题的。另外,也不容易在一些重要的波峰上套牢,心态上也更平衡一些,因某种原因突破关键点位时,也敢于杀进或查出,因此,即使错过一些机会也不后悔,因为,"踏空"这个词,对总体盈利者来说是不适用的,是没有"踏空"可言的。只有赔钱的人才会感受到"踏空",而这种痛苦的存在,又屡屡使自己成为市场中追涨杀跌的牺牲品。 另外,在数浪过程中必须尽可能地采用可能成立的、方向不同的多种数浪方法,不能只确立一个方向,除非你认为把握极大,或借用其他分析工具都支持你确立的数浪方法,否则的话是不可取的。例如,去年7月笔者将沪市610点开始的反弹定位为〈c〉2浪,并认为反弹结束后将运行具有杀伤力的〈c〉3浪,并判断此浪下跌目标为550点附近。当时只提出了这种再创新低的单向数浪方法,就是因为通过运用多种分析工具,分析的结果都支持这种数浪方法,所以,把握性自然很大,可靠性也自然很高。同时,这也正是笔者大胆建议投资者700点以上分批获利了结或逐步割肉,退场观望的主要原因。至今想起来真有些后怕,想当初,在舆论长期投资泛滥声中及一片看好的情况下,能提出这样的观点,恐把并不是多数,能提出这样大胆的建议,在诸多媒体中,不说是唯一的,恐怕也是极少数人之一,这也可能就是"相反理论"的真谛所在吧!波浪理论最大的魅力在于不同的数浪方法,会得出不同的结果;不同的条件,也会产生不同的数浪方法。但最重要的却是,接受事实,按照实际变化,采取适当、对应的行动。因此,在确立不同的数浪方法时,还应设定能够成立的条件,并限定出相应的操作策略。笔者一直认为,在风险市场的分析与操作中,不怕不敢想,就怕想不到,想不到地往往也是最致命的。如果都想到了,心理准备也就充足了,对应的办法也会提前制定出来。例如,笔者年初对深沪股市的走势做了两种研判,,一种是只要政策不调控,〈c〉4浪反弹后还要再创新低,之后,彻底结束中国股市原始ⅱ浪的调整,一种是若政策给于直接或间接调控,深沪股市再构造新的〈x〉浪,原始ⅱ浪将演绎成三重三型态,并提醒投资者注意政策、消息面变化,一旦形成,可追涨杀跌,具体策略依然是不做长期投资者,只做区域性波段行情。事实上,笔者设定的前提,即政策调控措施,在春节后都已经陆续出台了,如整顿期市,深沪两市救市措施等,这些都是政策调控刺激市场繁荣的手段,有的属于直接调控,有的属于间接调控。因此,可以说政策和策略是新兴股市的生命,一个新兴市场,如果没有政策,也终将是死水一潭;一个投资者如果没有对策,也终将会被淘汰出局。那么,目前政策在做多,我们就应坚决做多,若政策做空,我们也决不手软,跟党走是没错的。所以,在深沪股市新的〈x〉浪最小量度目标200点和800点到达前是不能下车的,即使下车也是换股轮做。但,切记:车有终点,船有岸,世上没有不散的筵席,那么,只要〈x〉浪在最小量度目标以上结束,后面的走势则又可以按笔者本文第二部分所讲的方法去分析和操作了。相信投资者在〈x〉浪后面的局部熊市中,依然会继续潇洒地获胜。 以上,笔者从三个方面谈了我个人运用波浪理论分析与操作的一些体会及一些较为实用的投资理念,皆为经验之谈,由于篇幅所限,不可能面面俱到。(注:此文发表于1996年9月号总第四十一期大众投资指南) 知道最没劲的是什么吗? 经过十五年的磨练,我现在终于感受到:原来最没劲的是赚钱!


论网络教育的属性与作用 (本文发表于清华大学主办的高等教育与学术研究2007.3) [摘 要] 本文阐述了网络教育的诞生引发了传统的教育模式的变革,网络教育的根本属性是促进创新,它表征为面向个人的自主化学习。发源于网络教育的根本属性具体表现为远程性、开放性、非线性、交互性和网络教育的优越性等。网络教育的作用表现为它将担负起继续教育的历史重任并满足信息社会人们对继续教育的需求。接受网络教育将成为人们一种解放个性的精神享受和职业发展的必然要求。 [关键词] 网络教育、属性、作用、教育模式 引言 随着信息技术的不断发展人类已经走进了信息化社会。生活、工作、学习的节奏都在不断地加快,社会与经济的发展对人才的数量、质量、理念、知识、处理信息的能力特别是创新能力等方面都有了较之以前任何时候更高的要求。人们普遍感到不继续学习就难以适应社会的迅速变化,因而更新知识,树立终生学习的理念,构建学习型组织和学习型社会已迫在眉睫。所以,网络教育将成为人们接受继续教育的重要方式。 1、网络教育引发了教育模式的变革 1.1 什么是网络教育 网络教育综合运用了现代通信技术、计算机多媒体技术和现代信息技术,是一种基于互联网并且可以自主学习的新型教育模式。网络的诞生催化了现代教育技术手段的提高并且孵化出了网络教育这一全新的教育模式。 网络教育强调基于网络进行教育,既包含在局域网上开展的教育教学活动,也包含校园以外,经过广域网的远距离网络教育。因而网络教育又称为远程教育,就属性和作用而言,两者没有本质的区别。 1.2 网络教育的诞生是对传统的教育模式的根本变革 随着科学技术的飞速发展,无论是人们的生活方式还是工作方式、学习方式、思维方式以及人才培养方式的结构都在不断地发生着变化,所以,教育模式也悄然发生着变化,为适应时代的需要网络教育也就孕育而生了。 网络教育的诞生使传统教育模式发生了质的变化,导致了教育结构的更新,学校教育的作用也随之发生了变化和得以增强。教育结构的更新导致了新的教育模式的诞生。当全新的数字信息技术逐渐被引入教育领域使教育的手段日益先进之时,网络教育作为一种全新的教育模式也就逐渐孕育而生了。它的诞生又一次极大地促进了教育的发展,彻底地改变了人类的传统思维。可以说,基于计算机网络技术的网络教育的诞生是人类教育发展史上的一场革命,它从根本上引发了传统的教育模式的变革,网络教育的诞生不仅仅是教育手段的更新和对传统教育模式缺陷的有力补充,它还极大地促进着人们思维方式的改变,极大地推动着社会的进步。诚如美国思科集团总裁约翰.钱伯斯所断言的:互联网和教育作为推进社会经济发展的两个核心动力,将深刻地改变一个民族的历史和命运。谁把握了互联网,谁就把握了未来;谁开创了面向未来的现代教育体系,谁将具有持续发展的能力!而且他还预言:基于现代信息技术、网络通讯技术等衍生出来的网络教育,将是进军internet的强大杀手![1] 因此,网络教育的诞生是对传统教育模式的一个根本性的改造,无论是教育技术手段的保证还是教育理念的更新,网络教育无疑都是焕然一新的适应于信息社会人类要求继续学习的最好的新型教育方式。鉴于此,深刻认识网络教育的属性就显得非常必要了。 2、网络教育的属性 事物的结构决定了它的属性,属性是结构的表现,作用是属性的外在的具体体现。网络教育的结构中既包含着物质层面网络结构又包含着人文层面的教育结构。所以,避开网络大谈人本主义教育理念就显得有些虚华而不着边际,避开教育高谈阔论网络技术的支持手段又往往会堕入纯技术万能论的泥沼而失去方向。因此,走向两个极端都有失偏颇。但是,也不能简单认为网络教育就是网络与教育的机械的、简单的加总。我认为它是一种教育与网络相结合而诞生的能很好适应人类快节奏生活方式的全新的教育模式。对此新生事物的属性,我们既可以从理论上做推测,也可以从实践上去总结,目的都是为了更好地指导网络教育这一新生儿的健康地发展。 2.1网络教育根本属性是促进创新,表征为面向个体的自主化学习。 无论网络教育具有多少令人眼花缭乱的属性,万变不离其宗的根本属性是促进创新,表征为面向个体的自主化学习。这是因为网络教育首先是教育而非网络这一根本结构所决定了的,它的本质是帮助学习者实现学习的最优化。因为网络教育是基于现代多媒体计算机网络而开展的,而网络的开放性、非线性、交互性和现代人对教育的根本要求--不受时空约束从容地针对自我具体情况而进行自我教育的结构决定了网络教育必须是面向独立自主的个体而非集体(2人以上)的自主化学习,网络教育的实践已经证明了这一点。如果抽去"面向个体的自主化学习"这一根本特征,网络教育将失去它的灵魂。网络教育为独立个体自主化学习提供了最佳的平台,在这一平台上,每个学习者尽可在其上"八仙过海、各显神通"了。 教育的根本目的是使人得以自由、和谐、全面的发展,使人性善的一面得以发扬,使人性恶的一面得以抑制与转化。但是,传统的教育资源却非常的有限,传统教育手段非常落后。因此,要想通过传统教育使更多的人得以自由、和谐、全面的发展和个性的解放在某种程度上仅仅是一种至高的理想境界。然而,当互联网诞生并与教育联姻诞生出网络教育这一新生儿时,人们似乎对此产生了新的希望。网络使信息的沟通、知识的传播变的更加方便、快捷,这种新的沟通模式所带来的前所未有的低成本、高收益、高效率恰好满足了快节奏、多变化的现代社会人们对教育的根本需求。而网络教育却可以更好地弥补传统教育模式的缺陷,它最大的根本特征就在于它可以真正面向独立的个体,充分发挥学习者的个性,学习者不再受制于施教者,他完全可以根据个人的具体情况来微观地、合理地安排自己的学习与生活。惟有如此,方可以谈的上"以学为中心"。一切学习资源的配置都是围绕这个中心进行的,学习者可以按照自己的个性来安排学习,利用学习资源并协调好学习、工作、生活等各种关系。 因为网络教育能充分地为学习者营造一个轻松、便捷、资源丰富的全数字化学习环境,在此环境下,学习者的心情是放松的、安定的、宁静的,因而思维也是异常活跃的,创新的灵感也往往会油然而生。创新是一个民族发展的不朽灵魂,创新也是人才成就的根本标志,毋庸置疑,网络教育将极大地促进创新人才的培养,促进学习者个性的解放,促进学习者创新思维的形成。 因此,促进创新也就成为现代网络教育的根本属性。其实,面向个体的自主化学习是这一根本属性的根本特征和外在的具体体现,二者是互为表里的。 2.2发源于网络教育根本属性的五个具体属性 远程性:远程性应该是网络教育的第一具体属性。因为教学的过程是通过网络这个"接口"而进行的,学生面对的是老师的"镜像"(镜子中的真实老师,而不是老师本人;老师看到的是学生的"镜像",而不是学生本人。)可以认为实际上互相面对的是一种"影子",所以网络教育的远程性也可以理解为是一种"影子教学",这是和传统的真人(即师生面对面的沟通与交流)教学模式的最大区别。这是网络教育根本属性的具体表现之一。 开放性:网络教育能够突破时间与空间的限制,使学习资源向所有愿意学习的人开放。以学为中心的网络教育的开放性主要表现在:首先,学习内容具有开放性,学习内容的选取不仅要依据教学大纲和教科书,而且更重要的是要和社会需求紧密结合,社会需求的快速变化和发展决定了教学内容也要适时地变化,不断地添加新内容;其次,学习者的思维活动是开放的。[2] 这是网络教育根本属性的具体表现之二。 非线性:网络教育的学习内容和方式都已打破了传统的线性框架。在电子教材和网络教材中,知识间的联结不再是线性的而是网状的、板块的、发散性的,学生学什么,何时学、怎样去学、完全由学生自己选择,自主学习。它是一个因人施教的教学系统,照顾着每个个体的需求。如果将传统的课堂教学比作"乘公共汽车",那么"网络教学"可视为自主驾驶个人轿车直接抵达目的地。事实上这种特性也是传统课堂教学与网络教学、传统教育与网络教育的根本区别之一。这是网络教育根本属性的具体表现之三。 交互性:网络教育能实现充分的沟通。人--机之间的双向沟通和人-机-人之间的远程交互学习充分促进着学生与教师,学生与学生之间的多向交流,学习者和教师可以通过bbs、email等非实时的交流平台进行信息沟通,也可以通过其他方式如电话、网上语音通讯等实现实时的学习讨论与信息交流。这是网络教育根本属性的具体表现之四。 优越性:和传统教育相比较网络教育至少在以下五个方面还存在着优越性。(1)能极大地提高学习效率。(2)可以真正地实现因材施教。学习者可以根据自己的学习基础及学习能力的不同选择学习的起点、内容和进程。(3)师生间可以更好地沟通。教师可以及时了解学生的学习情况,迅速并做出必要的反馈,并对学习者的学习情绪及时地予以强化,以促进其学习信心的建立.。(4)可以充分发挥学习者的主观能动性。教师通过调动学生学习的主动性、积极性并培养学习者主动解决问题的能力。(5)教师真正成为了学生学习与成长的帮促者、身心健康发展的指导者和良师益友。网络为良好的师生关系的建立提供了环境,师生同学无论何时身处何地都可以自由地进行双向互动的沟通交流。 网络教育以其所具有的远程性、开放性、非线性、交互性、优越性等具体属性构筑了全新的基于信息时代要求的现代教育体系属性,支撑着促进创新这一根本属性的充分发挥。它不仅仅是教育手段的改善与变革,而且是从教育理念这一根本上对传统教育发起了挑战与变革。因此,它标示了世界教育领域发展的大趋势。[3] 所以,网络教育的作用更是不容低估,尤其对我国教育的改革与发展,它的诞生既是强劲的挑战,更是难得的机遇。抢抓教育变革的历史机遇、充分发挥网络教育的作用将会为国家终身教育体系的构建和学习化组织的建立以及终身教育理念的确立奠定良好的基础。 3、网络教育的作用 知识经济时代,智力是最宝贵的财富,它是一笔可以创造巨大价值的潜在的无形资产,教育是成就一切梦想的基础,只有通过不断地更新自己的知识结构与内容,才可能获得继续发展与生存的机会。 然而,正像联合国教科文组织的一项研究报告指出,传统的教育机构不可能支撑如此之巨大的重任!况且传统的教育资源是有限的,传统的教育观念是封闭保守的,传统的教育模式面对各种学习需求显然难以为继。[4] 因此,网络教育将肩负起继续教育的历史重任。 3.1网络教育将担负起继续教育的历史重任 当人类历史的车轮快速驶入21世纪时,人们惊异地发现自己已经进入了信息时代,在这个竞争日趋激烈、一要生存、二要发展的时代,对信息的加工处理程度以及捕获信息、运用信息的能力成为个人、组织、国家发展的关键因素之一。而完成这些工作需要高素质的创新人才,因此,对人才的争夺与培养成为当今世界各国发展的必然趋势。同时,人们又在寻求着一种最优化的教育方式,即以最小的投入(资金、人力、时间)获得最大的产出(快出人才,多出人才,出优秀的人才)。而当多媒体计算机出现、网络技术诞生之时,人们将之引入教育领域从而催生了网络教育这个人类教育发展史上的新生儿网络教育。 网络教育是社会需求与技术发展相结合的产物,所以,它一定会对社会的进步产生极大的正面影响。今天的社会已发展到重视个体成功和个性发扬的知识经济时代,个体的成就将决定着组织的命运。在这个知识与信息爆炸的时代,知识的更新周期从工业文明时期的几十年乃至数百年一成不变已经发展到当今时代的数年一变。面临更多的选择,人们普遍感到眼花缭乱和难以适应,心理压力增大。如果学习的速度小于环境变化的速度,便有被环境淘汰出局的极大可能。面临各种竞争压力,人们不得不接受继续教育。然而,在紧张的快节奏社会中,人的时间和精力是有限的,人们只能通过提高效率来降低成本,用于学习;惟有选择网络教育也就必然成为继续教育的发展趋势了。因此,随着社会的进步、经济的发展、理念的更新,网络教育一定能适时地担负起现代社会继续教育的历史重任。因为网络教育可以极大地降低人们的时间成本,所以在效率决定效益的现代社会中,网络教育最终必将成为传统教育模式以外诸多教育形式的有力补充和归宿。 3.2网络教育改善了传统的教育模式,满足了人们对继续教育的需求。 网络教育改善了传统的教育模式,极大地的适应了社会节奏变快和信息时代人们方便快捷的获取知识与信息的要求,使传统教育模式下教育的作用极大地得以扩展,推动了整个教育事业的发展。传统教育必须在一个封闭式的有围墙圈起来的场所内(学校)进行。但是,随着以信息技术为龙头的现代科学技术的迅猛发展,人类的社会生活正在发生着天翻地覆的变化,将信息技术适时地引入教育领域,不但极大地增强了教育对经济与社会发展的作用,而且也推动了传统的学校走向了现代的学校,走向无围墙、无国界、规模更大的学校,各式各样网络学院的诞生和大学远程教育的蓬勃开展就是一个有力的明显例证。因此,网络教育不但是传统学校教育的扩大、补充和延伸,而且网络教育将以其独特的魅力满足人们对继续教育的需求,网络教育成为了现代教育模式的重要标志。 3.3接受网络教育将会成为一种解放个性的精神享受和职业发展的必然要求。 在以信息技术为核心的知识经济时代,学习成为生存的必要条件之一,狭义上的校内学习属于就业前的"职前教育"。随着科技的进步,人们就业后还需要不断进行"职后教育"。今后的教育不再是一次性的学校教育,社会要求人们要终身教育。而网络教育无疑是实现终身教育的最佳手段,因为网络教育能最大方便地满足人们终身学习的需求,人们完全可以达到身在斗室,心知天下的状态。因此,有必要倡导自主学习,推广教育技术,大力实践网络教育。 信息化社会的结构决定了社会成员必须接受终身教育,自主学习,才有可能跟上时代的发展的步伐。虽然自主学习的形式多种多样,但是在社会信息化、知识化、技能化的时代,选择什么样的教育形式去达到教育的目的将会影响到一个人未来的发展速度与发展前程。这就如同要达到同一个目的地,选择的交通工具不同效率显然不同一样,在继续教育中,选择网络教育显然是上乘的策略,而能否有效地有意识地运用现代教育技术并将其结合到网络教育中也会直接影响到学习的效率与效果。 网络教育作为一个新生事物还需要不断地实践。在实践中不断走向新生,走向完善,最终成为人们方便、自由、快捷进行学习和接受教育的得力工具,就像如今的人们一刻也不能离开电话并自主地使用电话通讯一样,未来的人们可以自主地使用高度智能化的电脑和网络而学习,彻底的不再受时间与空间的限制,学习将和衣、食、住、行一样成为人们不可缺少的生活组成部分,同时教育技术也将更好地为人们有效地进行学习提供咨询与支持,使人类的学习逐渐过渡到自在学习,即自由自在不受任何限制地学习。 随着经济的发展和社会的进一步和谐,学习不再成为被迫无耐的谋取生存资本的苦差事,而会成为有意义生活的不可缺少的重要组成部分之一;成为人生自我完善的首选手段;成为转化人性恶的一面,解放人性善的一面的得力方法;成为净化社会人心,使人得到自由、和谐、全面发展的必然选择;成为一种无上的精神享受和有教养的标志。 结语 网络教育导致了传统的教育模式与理念的变革。其根本属性是它能促进创新,表征为面向个体的自主化学习,表现为远程性、开放性、非线性、交互性、优越性等五个具体属性。网络教育的作用表现为将担负起继续教育的历史重任,通过改善传统的教育模式,满足人们对继续教育的需求。随着经济的发展社会的进步,接受以网络教育为主的继续教育将成为一种无上的精神享受和有教养的标志,成为人们职业发展的必然要求。


小屏大屏联动,手机电视打通,山东教育卫视策划的《新课堂-同心战"疫"》特别节目重磅升级,今晚(2月20日)19:20将继续播出 《神奇的蔬菜》 。 本期节目由山东教育卫视、山东省科技馆(省青少中心)、山东省青少年科技教育协会共同打造,希望可以 通过广义的学习方式帮助广大学生成长进步,让每位学生都能够在这个特殊的假期中收获一段特殊的成长经历。 您可以通过"山东教育电视台"、"山东高考一点通"、"山东教育发布"、"山东教师队伍"、"科普山东"、"山东省科技馆"、"山东省青少年科技活动中心"微信公众号进行观看。 电视端直播将于每天《新闻联播》后(19:35)播出,欢迎锁定山东教育卫视准时收看,《新闻联播》如有延时则节目播出时间顺延。 本期的互动话题是: 如何培养孩子吃蔬菜的习惯? 欢迎您在文章下方留言与我们互动! 蔬菜在我们的生活饮食中极为重要,不同的蔬菜可以为我们的身体提供不同的营养元素,在疫情防控期间,更是要多吃蔬菜,合理饮食,做到营养均衡,提高自身免疫力,抵抗病毒的侵袭。 但很多家长反映,无论怎么做, 孩子爱吃的,永远是那些高油、高糖、高盐,甚至卫生条件堪忧的食品...健康的蔬菜? 对孩子的吸引力实在是太弱了! 有位家长给我们留言说: "孩子小的时候还吃蔬菜,两岁多之后就拒绝吃了,对肉和鸡蛋特别感兴趣。 " 西方有句谚语叫"yo re what yo eat",意思是你的身体状况取决于你吃进去的食物。 不吃蔬菜的后果可不仅仅是营养摄取不全面,还会破坏肠道环境、影响营养吸收等等。 那么,有什么好办法让孩子多吃蔬菜呢?哪些蔬菜更适合孩子吃? 怎么烹饪才能保持蔬菜的营养价值? 本期节目邀请到了山东大学公共卫生学院营养与食品卫生学系教授、山东省青少年科普专家团专家赵长峰,山东师范大学生命科学学院教授、博士生导师陈敏,山东建筑大学风景园林教授、山东省青少年科普专家团专家 布凤琴,济南市历下区甸柳中心幼儿园园长芦璐四位专家 将从 蔬菜的颜色、营养价值等方面 带领大家一起深入地认识蔬菜 ,让学生和家长能够更好地了解蔬菜。 本期亮点 专家现场教学展示 节目期间将由山东省科技馆创客空间的科学老师选取家中常见的蔬菜进行互动小实验,通过氧化、酸碱度等实验,通过动手操作,观察实验现象,了解蔬菜中的科学。 节目通过采用应用性强、普及性高的小实验进行生动有趣的科学知识普及。 家长和学生可以跟随节目在家中进行小实验,通过观察实验现象,学习科学原理,直观地感受身边科学的力量。 更多内容,欢迎准时收看山东教育卫视每晚播出的《新课堂-同心战"疫"》特别节目。 收看方式 电视端直播: 山东教育卫视 每天《新闻联播》后(19:35) 播出 ,《新闻联播》如有延时则节目播出时间顺延。 网络端直播: 网络端直播 每天19:20 准时播出。 1、扫描二维码进入"山东教育电视台"微信公众号,在"疫情防控"中,打开"新课堂特别节目"观看直播和往期节目回放。 2、扫描二维码进入"山东高考一点通"微信公众号,在"疫情防控"中,打开"新课堂特别节目"观看直播和往期节目回放。 3、扫描二维码进入"山东教育发布"微信公众号,在"战疫直播"中,打开"疫情防控特别节目"观看直播和往期节目回放。 4、扫描二维码进入"山东教师队伍"微信公众号,在"疫情防控"中,打开"新课堂特别节目"观看直播和往期节目回放。 5、扫描二维码进入"科普山东"微信公众号,在"科普活动"中,打开"新课堂-同心战疫"观看直播和往期节目回放。 山东省科技馆 "微信公众号,在"活动直播"中,打开"新课堂-同心战疫"观看直播和往期节目回放。 山东省青少年科技活动中心 "微信公众号,在"品牌活动"中,打开"新课堂-同心战疫"观看直播和往期节目回放。 或微博搜索"山东教育电视台",今日头条-直播页面搜索"山东教育电视台"或在百度app的直播页面收看网络直播。 网络端回看: 山东教育卫视将对节目内容进行碎片化传播,大家可通过山东教育电视台官方网站、微信公众号、今日头条、微博、iptv等平台观看节目回放。 更多内容,请您准时收看山东教育卫视每晚播出的《新课堂-同心战"疫"》特别节目。 2月20日的《新课堂名师开讲》播出时间为20:20,欢迎准时收看!


东大寺 位于高丽镇商业街东门外南侧(现八村东门外南侧)的东大寺,又名吉云寺,清朝早期建立。传说,建寺期间,一片祥云在寺庙上空飘着,久久不散。建寺之人皆感奇特,故起名为"吉云寺"。坐落在高丽营镇商业街东门外南边,两面邻水,红墙碧瓦,古柏参天。主殿内供奉"南无阿弥陀佛"全身塑像,有东西配殿,十八罗汉佛像分列两旁。南殿为两层的"望海楼"敬佛殿,首层是"大肚弥勒佛",二层是戏楼。1939年日军驻扎于东大寺,寺庙毁于解放战争时期。 唱大戏 供河神 吉云寺二层戏楼自古以来就有"望海楼"唱戏给"王八"听之说。"王八"即是鳞虫之长瑞兽龙的第六子赑屃( bìxì ),样子似龟,百姓们都很尊敬它,每年的阴历七月十五都要在戏楼上唱三天戏以示敬意,祈求保佑乡民平平安安、风调雨顶、连年丰收。 天气预报观测台 主殿前耸立两个坐北朝南的殖载魂石雕,(百姓称"王八驮石碑")碑文刻着建寺时间和捐款人名。据传,此石雕能显示什么时候下雨、雨量大小、是否有水患。老人根据碑后赑屃与石碑衔接处的那道缝隙的变化情况判断,潮湿为小雨,半下水为中雨,冒出的水外流为大雨,甚至发洪水,相当于高丽营的天气预报观测台。 西大庙 旧时的西大庙坐落在商业街西门外(现高丽营八村西侧)。西大庙,又名"天仙宫""娘娘庙",坐落在商业街西门外(现八村西侧),坐北朝南,占地约5亩。雄伟的三座山门上面是石刻的三个大字"天仙宫",山门左侧是钟楼,右侧是鼓楼。进入山门后,是主殿,有左右配殿。主殿对面是坐南向北的大戏台,主殿后是两层楼的罩房,有西跨院。庙内古树参天,根深叶茂,增加了古庙的庄重感。 进入天仙宫山门后,在神路两侧矗立着"四大天王"神像,对面主殿正中供奉金霄娘娘,左配殿供奉药王爷,右配殿供奉送子娘娘。西大殿供奉龇牙瞪眼的"五月神"和慈眉善目的"六月神"。主殿后的罩房上层正中供奉着玉皇大帝塑像。 二圣庙 也叫"老爷庙",位于东门外小东街北口的丁字路口处(现七村村委会位置),紧靠杨家店、肖家店和骡马市,香火一直很旺。庙内分东西两个院,东院的正殿中央高台上,是二郎神杨戬和关公并排而坐的塑像,台下分别是二郎神的随从黄毛童子和关公的随从周仓,二人各牵一匹高头大马,人物生动。墙边种有苍松翠柏。西院是正殿三大间,玉皇大帝威坐于中殿,左殿供奉"大仙爷",右殿供奉神像不明。东西厢房各三间,另有南房三间,是"七仙姑"神位。庙门外有个"王八驮石碑",上面记录着建庙时间和捐款人名,二圣庙建国前毁于战火。 二圣庙的旗杆-家乡的标志 二圣庙院中央耸立着两根高大的旗杆,那是这座庙的标志,也是高丽营的标志。不管是什么原因,走出高丽营的人,只要回头望不见旗杆了,就开始了伤感,甚至落泪;回来的时候,老远望见了旗杆,心中就充满了喜悦,就像亲人们在向你招手欢迎。 三义庙 坐落在西大庙南,西集市广场的东侧(现三村西北位置),主要供奉的是刘备、关羽、张飞。三位赤胆忠义的三兄弟。每年阴历三月有庙会,俗称三月庙。70年代初被拆。 真武庙 又名武道庙,位于商业街内的小北街北口(现八村村北),北门里路东。前殿供奉"真武大帝"神位,后殿供奉"九首(手)佛"塑像。受地理位置影响,庙前无阅台、商户,上香的人也较少。旧时有家人去世,需到此庙报庙。解放战争时期被毁。 征稿启事 为激发广大村民热爱家乡、建设家乡的热情,展现高丽营地区的历史文化、风土人情,宣传身边好人好事、传播正能量,记录辖区日新月异的城乡新貌,本微信公众号长期开展"丽营故事"征集活动,并将择优给予刊登,集结成册。稿件字数不限,欢迎大家积极投稿! 来稿可直接采取在本微信公众号后台留言的形式、或发送至镇政府信息科电子邮箱(注明投稿主题)。 来稿请注明真实姓名、单位及详细通讯地址和联系方式。