"双语教学"的误区 1. 双语教学不是开设两门独立的语言课程,而是指通过外语作为教学媒介,传授专业知识。 2. 偶尔说英语不是双语 有些学校误以为,只要课堂上说了外语就算是双语教学了。老师用英语表达的往往只是"水能回答这个问题"、"请大家拿出练习本"等课堂用语,其实,这算不上是双语教学。从教育部这次高校教育评估的标准来看,所谓双语教学,是指在教材使用、课堂教学基本做到用外语(主要是英语)讲授非语言课程,传授知识达到目的50%以上;板书用外语书写;视实际情况用外语进行课堂交流;期末考试等教学环节同时使用外语和汉语两种语言的教学活动。 3. 双语教学并非适用于所有科学,也不适用于一门科学中所有课程 目前,在某些中小学中出现了语文课也进行双语教学的荒唐事情,这不仅不能提高英语水平,而且还影响母语的学习。双语教学也不适用于一门科学中所有课程,就拿法学来说,国际公法、国际私法、金融、会计、国外法研究等完全可以适用双语教学;而中国民法、中国刑法、以及一些理论性极强的科目用双语教学,则不太妥当。 4. 双语教学的目的并非只是提高学生的英语水平,而是培养符合型人才。 5. 双语教学不适用于所有的学生。 学生英语水平参差不齐,高校学生来自全国各地,各地的英语教学水平又有很大的不同,切忌"一刀切"的做法。 "双语"的三年目标 教育部高教司第4号文件,制定了双语教学的三年目标,即" 按照"教育面向现代化、面向世界、面向未来"的要求,为适应经济全球化和科技革命的挑战,本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业,以及为适应我国加入wto后需要的金融、法律等专业,更要先行一步,力争三年内,外语教学课程达到所开课程的5%-10%。暂不具备直接用外语讲授条件的学校、专业,可以对部分课程先实行外语教材、中文授课,分步到位。 双语教学的基础要求 一,双语教学对学生外语基础的要求 从很大程度上讲,高校的双语教学,依赖于中小学外语教学水平的提高。我国大学生一般在中学已经学过6年英语,在大学又要花相当的时间学习英语(课堂教学时间每周约为4--6学时,学习2年),虽然四、六级通过率逐渐提高,但学生对英语的理解力和使用水平一直为多方所诟病,英语教学显然需要在某些方面作出改进。 李岚清副总理在中南海召开的外语教学座谈会上说过:"我国目前外语教学水平,教学方法普遍存在 费时较多,收效较低 的问题,亟需研究改进。" 因此,在高校低年级中进行双语教学显然有难度,而且有可能冲击英语四、六级教学,得不偿失。 二、开展双语师资培训、鼓励教师跨学科教学 由于中国历来鼓励学生学有所长、学有所专、学有所精,造成学生知识单一,乃至我们培养出来的教师,知识面也偏于狭窄,外语语言能力不强,一般不具备用外语进行各种学科教学的能力。且不说其它学科的教师,仅就大学的英语教师而言,真正能在课堂上流利自如地使用英语教学的并不多,更何况其它学科的教师。英语教师容易将学科教学视作语言教学,而学科教师常因英语功底不深,造成师生交流上的困难。针对这种师资状态,我们可以聘请外籍教师,或国外留学学成归来专家;在此同时,要特别注重青年教师的双语教学能力的培训和提高,鼓励他们跨学科教学,将青年骨干教师推到双语教学的第一线去锻炼。 三、科学地设置课程和选用教材 双语教学必须使用英文原版的或英文版的各类学科的教材,没有英文教材,双语教学就成了无源之水,无本之木。即使在英语课上,学生有限的英语应用能力尚在某种程度上,阻碍他们的理解与交流;在双语课堂内,其它学科英语教材匮乏,更易造成学科教学上的随意性和语言表达上的偏差。 学校除执行国家颁布的教学大纲,课程标准,并根据双语教学的特点和需要,适当调整课程设置,选用合适的教材就成了双语教学至关重要的问题。所以随便找一本市面上的英语书做教材,多加几节外语课,就称之为"双语教学",显然是不科学的。 高校英语教师可以为"双语教学"做什么 1. 基础工作 改进四、六级教学,培养学生英语的理解力和交流能力。为学生接受高年级的双语教学做准备。学生经过四、六级学习,英语水平虽然有所提高,但理解力和交流能力仍显不足,不足以直接接受双语教育,因为目前的四、六级教材,考虑的是提高学生总体的英语语言水平,参编人员不可能想到为"双语教学"配套,因此,高校英语教师势必要动脑筋、想办法,补充与专业课程有关的材料,也可以根据学科要求编写教程,作为四、六级的后续教程,帮助学生顺利地接受"双语教学"。 2. 参与教材选编 充分发挥外语教师的特长,让外语教师参与双语教材的选编工作,外语教师对学生的外语水平有一个清醒的认识,什么样的教材学生能够接受,外语教师最有发言权。外语教师参加教材的选编,能够弥补专业教师外语功底不深的弱点,是教材的选编事倍功半。 3. 参与双语教学 在高校英语教师中,复合型人才不在少数,部分既懂外语、又懂专业的教师可以参加到"双语教学"活动中。或与专业教师组成a、b角,密切配合进行双语教学活动,或独立开课,总之,做到人尽其才,才尽其用。


小 学 数 学 说 课 模 板 各位评委老师上午好! 今天我说课的题目是( ),下面我从说教材、说学情、说教学理念、说教法、说学法、说教学准备、说教学流程、说板书设计几个方面对本课的教学进行一下阐述: 一、说教材: ( )是义务教育标准实验教材小学数学( )年级( )册第( )页至第( )页的内容。这部分教学内容在《数学课程标准》中属于"(数与代数空间与图形统计与概率)"领域的知识。经过前面的学习,学生已经认识了( ),学会了( ),本课将进一步学习( ),教材注意创设情景,从学生已有的知识和经验出发,适时的提出( ),并引导学生探究和发现,同时启发学生( )。学好这部分知识有助于学生理解( ),掌握( ),也是今后进一步学习( )知识的基础。 根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用,结合教材以及学生的年龄特点,我制定以下教学目标: ⒈ 知识与技能目标:让学生联系实际和利用生活经验,通过观察、操作、对比等学习活动,认识( ),理解( ),掌握( ),探究和发现( ),并能运用所学知识解决问题。 ⒉ 过程与方法目标:在探究过程中,培养学生合作意识,动手实践能力;提高学生的应用意识,培养学生的自主探究能力。 ⒊ 情感态度与价值观目标:使学生在自主参与活动的过程中,进一步体验学习成功带来的快乐,体验知识的形成过程,实现自主发展。 本课的教学重点是:( );教学难点是( )。 二、说学情: ( )年级的学生生动活泼、富有好胜心理,并且大部分学生已养成良好的学习习惯,能在课堂上大胆地表达自己的见解。因此,在这节课中我设计了多种活动,大胆地放手让学生自主探究、合作交流,充分发挥学生的主体作用。从而使学生轻松学到知识。 三、说教学理念: 课堂教学首先是情感成长的过程,然后才是知识成长的过程。 学生的学习过程是一个主动构建、动态形成的过程,教师要激活学生的原有经验,激发学生的学习热情,让学生在经历、体验和运用中真正感悟新知。 数学学习过程理应成为学生享受教师服务的过程。 基于以上教学理念,我在教学中遵循"引导探究学习,促进主动发展"的新教改思路。力求体现教学中的主动学习原则、最佳动机原则、阶段性渐进原则和直观性原则。 四、说教法: 根据教学内容的特点,为了更好地突出重点、突破难点,按照学生的认知规律,遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。我在教学中采用以情景教学法、观察发现法为主,以多媒体演示法为辅的教学方法。在教学中我注意创设情景,设计启发性思考问题,引导学生思考。并适时运用电教媒体化静为动,让学生更直观地学到知识,从而激发学生探究知识的欲望,使学生始终处于主动探究问题的积极状态,培养学生的思维能力。 五、说学法: ⒈ 根据自主性和差异性原则,让学生在探究学习的过程中,自主参与知识的发生、发展和形成过程,使学生掌握知识。达到人人学数学的目的。 ⒉ 改变学生的学习方式,让学生合作学习,培养学生的合作意识。给学生充足的空间,开展探究性学习,让他们进行独立思考,并与同伴交流,亲身经历提出问题、解决问题的过程,为学生创设一个轻松愉快的学习环境,易于学生积极主动获得新知并体会学习的乐趣。 六、说教学准备: 教师准备:根据教材内容自制的多媒体课件以及( )等教具。学生以小组为单位准备( )等学具。 七、说教学流程: 为了突出教学重点、突破教学难点,达到已定的教学目标,我安排了以下四个教学环节,即: 创设情境,生成问题-探索交流,解决问题-巩固运用,内化提高-回顾整理,反思提升。 每个环节的具体教学设计如下: 第一环节:创设情境,生成问题。 首先,我播放根据教材内容自制多媒体动画,引出课本主题图。接着引导学生认真观察,提出与有关的数学问题。教师指出本课要重点研究的几个问题是:( )。 [本环节的设计意图:精彩的开头,不仅能使学生很快由抵制状态进入兴奋状态,还能使学生把知识的学习当成自我需要,使教学任务顺利完成。在这个环节中,我从学生喜闻乐见的动画引入,更接近学生生活,更能让学生接受,从而激发学生深厚的学习兴趣和求知欲望,快速的进入学习高潮] 第二环节:探索交流,解决问题。 本环节我设计了以下几个教学活动。 活动一: 活动二: 活动三: ...... [本环节的设计意图是:《数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"。根据这一教学理念,在本环节中,我前后组织学生进行了几次自主探究活动,让学生在保持高度学习热情和探究欲望的活动过程中,始终以愉悦的心情,亲身经历和体验知识的形成过程。培养学生的探究能力、分析思维能力,激发他们的创新意识、参与意识;让学生在体验成功的同时也掌握和体会数学的学习方法。让学生在探究活动中,实现自主体验,获得自主发展。] 第三环节:巩固运用,内化提高。 本环节我依据教学目标和学生在学习中存在的问题,设计有针对性、层次分明的练习题组(基本题、变式题、拓展题、开放题)。让学生在解决这些问题的过程中,进一步理解、巩固新知,训练思维的灵活性、敏捷性、创造性,使学生的创新精神和实践能力得到进一步提高。 练习题组设计如下: [本环节的设计意图是:通过各种形式的练习,进一步提高学生学习兴趣,使学生的认知结构更加完善。同时强化本课的教学重点,突破教学难点。] 第四环节:回顾整理,反思提升。 这一环节,我利用课件展示以下几个问题: ⑴ 今天你学会了什么?⑵ 你有什么收获? ⑶ 你有什么感想?⑷ 你要提醒大家注意什么?⑸ 你还有什么疑惑?⑹ 你感觉自己今天表现如何?你感觉你组内的其他同学表现如何? 让学生以小组为单位,每位学生充分发言,交流学习所得。在评价方面:先让学生自评,接着让学生互评,最后教师表扬全班学生,以增强学生的自信心和荣誉感,使他们更加热爱数学。 [本环节的设计意图是:通过交流学习所得,增强学生学习数学知识的信心,培养学生敢于质疑、勇于创新的精神。] 八、说板书设计: 科学的板书设计往往对学生全面理解学习内容,提高学习效率,起到事半功倍的作用。本课的板书设计包括:( )。这样的板书设计既条理清楚、简单明了、一目了然;同时又突出了本课的教学重点,对学生的学习起到帮助作用。 以上是我对( )这部分知识的分析与教学设计。由于时间短促,有很多不当之处,希望各位评委老师多加批评指正,我的说课到此结束。谢谢大家! 注意:每个环节的说课都要往新课标上靠,基于新课程标准的要求,我设计了 和 。 所有人都参加,不分年龄限制。同时数学教师还要说品生。


【转基因食品是否安全,必须从基因方面来检验,是否会使人体的基因直接或间接发生突变!】 食品安全部门和食品公司,必须通过实验和事实来论证食品(特别是科技产品)安全,只有证据证明其安全,并且不会隔代病变,才能推向市场。没有证据证明其安全,或者没有证据证明其不安全,都不能急于推向市场!如果只能证明其无毒性,并不能认为该食品就是安全的!无毒不等于安全!更不能让老百姓当小白鼠,来检验对人体及其传种接代是否有危害!不能让老百姓吃了,出了问题了,才禁止,那就太迟了! 转基因食品是改变了基因的食品,它的改变不在组织、分子和细胞,而在细胞核的遗传物质dna(基因)!转基因食品是否安全,光从传统的生物化学方面,来实验和论证是否有毒性,还远远不够。必须从基因方面来实验和论证,是否会使人体的基因直接或间接发生突变改变!包括隔代影响,和无数代以后的遗传病变。人类对基因学的了解,才是一个皮毛!就因为转基因方便,有利可图,竟然就大吃特吃转基因 !愚蠢的人类,连宇宙有多大,都不知道,就以为自己是造物主了! 当人类把两颗原子弹投向日本广岛和长崎之时,又有谁知道,还有比核爆炸更可怕的东西,那就是看不见也摸不着的核辐射! 【转基因没有生育繁殖和传宗接代的能力,没有作为生物的根本属性】转基因物种没有繁殖传宗接代的能力,并非生物! 有网友以转基因物种和杂交品种对比,这完全是不同性质的物种。自然界中其实有很多杂交品种,时间长了,适者生存下来的其实就慢慢变成了正常的生物品种了。比如:很多植物的花粉和种子,经过蜜蜂、麻雀等动物的传播,进行了杂交,产生了新的生物品种。家狗、猪、鸡等家畜基本上不是纯种,其实原来都是野狗、野猪、野鸡,野鸡、野猪、野狗不断进行杂交,产生了越来越多的新品种。杂交是自然界存在的现象,比如杂种狗等就很多。转基因改变了基因,才从根本上改变了生物本性。转基因玉米、大豆等的种子不会发芽更不会开花结果,没有繁殖能力,繁殖能力是作为生物的本性。 生育繁殖能力和传宗接代是生物的基本特征。杂交狗马牛羊,杂交水稻都有一定生育繁殖能力和传宗接代能力,是生物。转基因无子西瓜、转基因玉米等所有转基因物种,都没有生育繁殖能力和传宗接代能力,没有作为生物的本能和根本属性。经过转基因技术生产出来的种子,以及其它人造物种,都无法将dna基因遗传给下一代,都没有生物的遗传本性。所以是变态的人造物种,不属于自然界的生物。


孕前检查有哪些,很多夫妻准备要生孩子会选择去医院做检查,那么一般的夫妻双方检查项目有哪些?男士精子检查:一般是检查前3天不要同方,这样的结果才会更加准确。不要以为男的精子没有问题,现在国民体质越来越差,男士精子质量也越来越差,想要怀孕生一个健康的宝宝,健康的精子非常很重要。女士检查一:激素六项检查,一般是月经期间抽血检查1.睾酮(t)2.雌二醇(e2)3.卵泡生成激素(fsh)4.黄体生成激素(lh)5.催乳激素(prl)6.孕酮(p)女性检查二:卵泡监测卵泡监测是一个周期,是从月经干净后开始到卵子排出的一个周期过程。需要隔几天就会监测卵泡长大情况。医生会根据排卵情况及时安排同方,促进怀孕概率,且能及时发现卵子质量女性检查三:妇科疾病妇科疾病影响怀孕,一般医生会建议做一个简单的妇科疾病检查,如果有妇科疾病会提前告诉备孕的女士进行治疗女士检查五:宫腔镜检查宫腔镜是一项新的、微创性妇科诊疗技术,用于子宫腔内检查和治疗的一种纤维光源内窥镜,包括宫腔镜、能源系统、光源系统、灌流系统和成像系统;它是利用镜体的前部进入宫腔,对所观察的部位具有放大效应,以直观、准确成为妇科出血性疾病和宫内病变的首选检查方法。通过宫腔镜对女性进行检查、诊断、分析等一系列检测和治疗。女士检查六:输卵管检查输卵管通畅检查是检查输卵管是否通畅的方法,一般经阴道与宫颈消毒后,选用特定的医疗器械或用具经宫颈把液体、空气或药物注入子宫内,以测定输卵管是否通畅。


近日,国际数学家大会上公布了本届菲尔兹奖得主名单,今年共有4名数学家摘得这一数学界最高荣誉,未有中国数学家问鼎。与之相对应的是,在前些日子落幕的国际数学奥林匹克竞赛(imo)上,中国队夺得了第三名。 事实上,中国学生在国际奥数竞赛中的表现一向都非常优异。 2015年,第56届国际奥林匹克数学竞赛在泰国清迈举行,美国夺得冠军,中国和韩国分获第二和第三名。这次是美国自1994年以来时隔21年再度夺冠。在此期间,第一名获得者通常是中国。 2016年,第57届国际数学奥赛,中国队第三名。 2017年,第58届国际数学奥赛,中国队第二名 这些年来,清华、北大等名校每年都能录取一些在奥数竞赛中获奖的学生,足以证明他们的竞赛成绩优秀。 可这些学生后面去哪儿了呢?菲尔兹奖迄今没有中国籍获奖者,只有两名华裔获得过。为何获奖者 难觅中国人的面孔? 关于"奥数"与"大奖"的讨论再次成为热点。 据了解,菲尔兹奖是数学界的"诺贝尔奖",代表了一个国家的数学科研水平。该奖授予40岁以下在数学上做出杰出贡献的学者,四年颁发一次,每次2--4人;而奥数金牌得主通常在18岁以下,他们的年龄差别大概在20岁左右。从相关数据分析来看,菲尔兹奖与20年前左右的imo成绩具有非常高的相关性:从1990年开始算起,每届获奖者中至少有一位是20年前左右的imo获奖者。有分析称,虽然中国队在imo总分表现优异,但是在个人赛中,2000年才有选手获得头名,照"20年"规律推算,中国拿菲尔兹或许还需要一段时间的等待。 事实上,在国际上,数学奥赛获奖和菲尔兹奖得奖还是存在很大的相关性的。不信你看 在国际奥林匹克竞赛中获得奖牌的学生,成为著名数学家的名单举例: 1.1959年imo银牌得主 gregory marg lies于1978获菲尔兹奖。 2.1963-66年imo金牌及银牌得主 laszlo lovasz,于1999年获沃尔夫大奖(数学最高大奖),lovasz并于 1965及1966年连续两年取得 imo特别奖。 3.1969年imo金牌得主 valdimir drinfeld于1990获菲尔兹奖。 4.1974年imo金牌得主 jean - christophe yoccoz于1994获菲尔兹奖。 5.1977年及1978年imo金、银牌得主 richard borcherds于1998获菲尔兹奖。 6.1981年imo金牌得主 timothy gowers于1998年获菲尔兹奖。 7.1985年imo银牌得主 la rant lafforg e于2002年获菲尔兹奖。 8.1977年imo银牌得主 peter shor于1998年获nevanlinna prize。 9.1979年imo金牌得主 a razborov于1990年获nevanlinna prize。 10.1986年imo金牌得主 s.smirnov得2001年clay数学研究奖。 11.1990年imo金牌得主 v.lafforg e得2000年欧洲数学联盟奖。 12.richard feynman获1965年诺贝尔物理奖。 13.kenneth wilson获1982年诺贝尔物理奖。 14.john milnor获1962年菲尔兹奖。 15.david m mford获1974年获菲尔兹奖。 16. daniel q illen获1978年菲尔兹奖。 可是在中国,为什么很多奥赛的冠军,之后和菲尔兹奖渐行渐远,甚至职业生涯干脆告别数学呢? 更多的讨论则聚焦在数学学科特点、教育模式等方面。有业内人士表示,"奥数"是一场闭卷考试,以初等数学内容的深化部分和离散与组合方面的数学内容为主,更倾向考察学生的短期学习能力;而得菲尔兹奖,更像是一场"开卷考试",需要持久的研究。带领美国队夺得今年imo冠军的总教练、卡耐基梅隆大学数学系教授罗博深也曾表示,"从数学竞赛转向数学研究是非常难的,因为imo是别人给你题目你会做就行了,做研究需要自己选自己的题目,这就需要你真的会数学,知道整个数学的地图是什么样的。" 而持久的研究需要持久的兴趣和主动学习的能力来做支撑,在中国教育科学研究院研究员储朝晖看来,这一点恰恰是中国奥数选手所缺乏的。 如果以中美做一个简单的比较,中国学生参加奥数更像是一种组织行为,某种程度上肩负着"为国争光"的任务;平时对于奥数的学习也掺杂着升学等功利目的。而美国的参赛选手更多的是一种自主行为,因此对数学学习有更强的主动性,没有那么强的功利心。"我们的方法不只是来准备奥数题的......我们的队员并不会做那么多题目,但会学更多的高等数学的方法或者学习如何创造一个新的解题方法。"罗博深也曾表示,在培训过程中,不仅仅是教授学生奥数的方法,而是教授真正的数学。 而缺乏持久的兴趣也导致了很多在奥赛中获奖的选手并不从事数学研究工作,储朝晖举了个例子,曾有奥赛选手在被问及为何没从事数学研究工作时表示,"天天吃肥肉,你还会再想吃肥肉吗?""不是自己真正的兴趣,所以感到腻了。"储朝晖认为,这一现象不仅仅存在于数学领域,其他领域也有所反应。这也启示在基础教育中,我们应该尊重学生学习的自主性,让学生真正成为学习的主人,而不是一味做出强制性要求。 令人欣慰的是,现在国内高校也越来越重视对数学人才的选拔和培养。经教育部批准,清华大学、北京大学今年分别开设专门的英才班,招收数学人才。 大缸君注意到,清华大学设立的班级名为"丘成桐数学英才班"。作为美籍华人,邱成桐就是一位菲尔兹奖的获得者,目前他担任清华邱成桐数学科学中心的主任。或许在数学大师的影响和培养下,未来中国诞生"诺奖"级别的数学家会大大加速。


当前人类的处境如同腐朽的西欧封建社会。 教皇和教会就是当今的经济利益,他们会动员老百姓都入教,不入教的民众会受到很到大的压力,迫使入教。进了基督教后,就开始统治思想。大部分的民众都是农民什么的,都没啥知识文化,被骗就很自然了。就算有文化的,也应该不敢开口了吧。就连国王有时候也不得不听令于教皇,不然他就把你踢出教会。有一个国王就是这样,最后只能大冬天的站在雪地里好几个钟头,教皇才赦免他。而这里的民众就是现在的人类,不论贫穷富贵,地位高低,都受到封建思想的束缚、剥削和摧残,甚至扭曲到不想抛弃这种束缚。 教会垄断教育,兜售赎罪券,收敛钱财,压抑人性。譬如当时马丁路德领导的宗教改革就是反对教会的压迫。还有当时布鲁诺宣传哥白尼的日心说,反对教会宣传的地心说被活活烧死。都体现了教会对人民在思想和生活上的压迫。 他们驱使着人民继续往前走,而前方是一座万丈深渊的悬崖,最终会使人类粉身碎骨,走向灭亡。 本主义发展到今天,也只有短短三百多年的历史,但是这三百年的历史,却创造了人类上百万年来前所未有过的生产力的发展。生产力的发展,经济的繁荣,似乎到了人类的"黄金时期"。正当我们沉醉在享受劳动成果之际,印度洋的海啸,欧洲的洪水,北美洲施虐的龙卷风,南极上空的臭氧洞,非洲乞力马扎罗山,阿尔卑斯山,南美高原,南极,北极的冰川融化,海平面的上升,厄尔尼诺,拉尼娜,沙尘暴,玻利维亚的洪水...一个个触目惊心的自然灾害频繁发生在我们的身边,造成了无法估计的经济损失。事实给我们证明一个尖锐的问题-经济发展与环境保护是不能并行的。 现在国家高呼经济发展与环境保护并行和把环境保护放在突出位置。但这只是理论可行。现实中根本做不到。比如说,非洲一个贫穷的国家肯尼亚,如果他要发展经济,首先就是要发展自己的工业体系,而工业的发展势必会造成污染环境和资源的过度利用。而要控制污染环境的一个办法就是利用先进的科学技术净化污染物,降低对环境的排放,但是对于一个贫穷的国家来说,资金是极度短缺的,科技也是并不发达的,但是经济要发展,不能总是停留在原地吧?没有资金和科技这两样,经济发展只能是牺牲环境了,因此会造成严重的环境污染。但是这些都是我们人类目前可以完全解决的,关键问题就是科技和资金壁垒!资本家的最大目的就是最大限度获得超额利润,资金的无国界的结果就是流向获利最丰富的地区,对于环境破坏与否,这不是他们首要考虑的问题,这就造成了无可避免的环境污染。 经济发展和环境保护不可以并行,既不是要回到只要经济发展,不要环境保护的老路,也不是要走空泛的绝对环保主义的路线。我们是要倡导一条经济发展和环境保护有主有次,主次相互协调的可持续发展之路。具体来说,就是发展中国家经济发展优先,环境保护与经济发展相协调;发达国家,环保优先,经济发展和环境保护相协调。只有这样才能够真正实现发达国家利益与发展中国家利益的协调,人类当代利益与后代利益的协调,地区局部利益和全球整体利益的协调,最终,实现人类利益和自然环境的真正协调。


葛家学校2009学年 心理健康教育工作总结 本学年葛家学校心理健康教育的指导思想是:1、以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,进一步加强和规范学校心理健康教育,提高德育工作的针对性和实效性,促进学生健康成长。2、以贯彻西堡镇中心学校《中小学心理健康教育实施方案》为工作重点,根据我校实际情况开展本校的心理健康教育工作。3、贯彻教育方针,着眼素质教育,坚持育人为本,面向全校学生,以预防为主,扶助成长中的生命,促进学生人格的健全发展。 一.领导重视,加强师资队伍建设。 1.成立学校心理健康教育领导小组 为使学校心理健康工作有序、有效地开展,学校领导非常重视此项工作,成立了以孙启宗校长为组长,以政教主任李财春、教务主任郝永宁、班主任等专兼职老师共同组成的心理健康领导小组,研究与实施全校的心理健康教育工作。 2.认真制订心理健康教育工作计划。 制订计划之前,首先对全校200多名学生进行调查,以了解学生的基本情况。通过调查发现,我校学生中有许多留守学生和单亲家庭学生,同时也暴露了这些学生的一些心理问题:唯我独尊,贪图享乐,意志薄弱,性格孤僻,自我发展意识不强等。 经调查了解,不少同学心理上存在着不同程度的障碍,主要有以下几种: 1、 心理压力大。一是学习压力,二是社会、家庭、学校的压力。2、 厌学心理。一些同学对学习、考试产生畏惧心理,特别是学业上有困难的学生,由于自卑,产生厌学不良心理。3、 人际交往上的障碍。有的同学受到老师或家长的批评指责后,不能正确对待,产生不满情绪,甚至敌对情绪,造成人际交往的困难。有的同学性格内心,也是造成交往上障碍。 4、缺乏自主性,自制能力差,生活上、学习上不同程度上依赖家长和教师。5、另外,我校个别学生因父母离异、单亲,幼小的心灵受到重创,孩子们有自卑心理、嫉妒等不良心理,影响了他们的健康成长。 针对以上这些实际情况,学校认为对学生开展心理辅导和心理健康教育十分必要。我校心理健康教育工作的目标定为:预防为主,热心扶助,促进发展,希望给让我校每一个学生的心灵下点小雨。 3.组织老师学习心理健康教育工作文件精神,为教师开设心理讲座,组织他们参加各类培训。 我们学校对于教育局、中心学校出台的各类心理方面的文件都组织教师认真学习,如:《学校心理健康教育纲要》、《关于进一步加强中小学心理健康教育的若干意见》、《西堡镇中心学校心理健康教育实施方案》、等,以领会精神,更好地实施心理健康教育工作。 通过学习,使老师们知道《学校心理健康教育纲要》是我国建国以来第一部由政府颁布的心理健康教育法规文件,它的颁布,标志着我国的心理健康教育由过去的民间的、自发的教育行为,转变为在政府教育部门指导下的工作。 通过学习,使老师们明确了心理健康教育的目标与任务、心理健康教育的主要内容、心理健康教育的途径与方法等。大家明确了心理健康教育的总目标是:贯彻教育方针,提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。心理健康教育的主要内容包括:普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识,其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。小学低年级主要包括:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。 小学中、高年级主要包括:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自动参与活动的能力。通过学习,使老师们的认识有了很大提高,心理健康教育更有针对性、实效性。初中年级主要包括:帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;把握升学选择的方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。 4.组织、发动教师撰写心理健康教育论文及个案, 二.全员参与,开展心理辅导活动。 1、认真上好心理健康辅导课 开展心理健康教育的途径和方法很多,我们学校根据自己的特点,在一、二年级专门开设心理健康辅导课,三-五年级利用晨会课对学生进行心理健康教育,六-八年级进行心理健康知识讲座,我们的辅导尽可能地贴近学生的年龄特点,以游戏和活动为主,营造乐学、合群的良好氛围。对于心理辅导课要求老师互相听课,互相探讨,以进一步提高心理辅导课的质量。同时,要求教师把微笑带进课堂,把激情带进课堂,把关爱带进课堂,把鼓励带进课堂,把公正带进课堂,把宽容带进课堂,把理解带进课堂,把机智带进课堂。对我们的学生永远要鼓励。 2.做好心理咨询室的开放工作。 我校的心理咨询室开办已有两年之久,由于我们的水平、资源有限,我们的心理辅导室与其他兄弟学校相比还有一定的差距,尽管辅导室每周有老师准时等候学生,但学生来辅导室的不多,于是,我们的老师采用主动找上门去,与平时班主任提供的个别学生交流,以帮助打开孩子的心灵世界,虽然这样做能帮助一些孩子,但我们觉得孩子们很拘谨,似乎他们觉得到心理辅导室来是因为自己有错。经过一年的尝试,我们学校心理健康领导小组重心召开会议,研究怎样使心理辅导室真正成为孩子们喜欢的地方,成为孩子们吐露心声的港湾。 我们还设立了一个热线电话,我们将告诉孩子及家长电话号码,如果有什么问题,可以随时与我们联系,相互沟通,每周四,我们将指定一位老师与学生、家长交流。这还只是我们的设想,希望能得到大家的指点。 3.根据学校的特点,开设心理健康栏目。 校园文化是一种"隐性教育",能产生一种文化底蕴,丰富孩子们的课余生活,陶冶学生的情感,净化孩子的心灵,并有助学生的个性发展和素质的提高。高雅的文化,是学生健康成长的强大精神动力。2009年我们开始创设心理健康栏目,主要内容有心理健康教育法规、典型案例研究、学生心语等,效果还真不错。孩子们喜欢这样的栏目,我们打算在2010年开始,在班级内开设这个栏目, 通过开设这个栏目以后,使得同学们心中的烦恼及时得到了解决,每天都拥有一个好心情,轻松、愉快、健康向上,健康学习。快乐成长。 4.利用雏鹰广播,开设"心灵直通车"栏目。 雏鹰广播是孩子门喜欢的一种教育形式,我们利用孩子们对广播的厚爱,特在广播中开设了一档节目:"心灵直通车"。心灵直通车每周四早上与孩子们相约,内容是老师与孩子们共同寻找,有的是书上介绍的心理保健知识,有些是意志力的测试,有些是帮助孩子们解除心理困惑的好办法...心灵直通车的开播,使孩子们的精神得到舒缓,心情得到放松。 三.教育延伸,加强家校联系。 家庭是社会的细胞,是一个微观社会,是儿童生活的第一个环境,是儿童成长的摇篮。父母既是孩子的启蒙老师,又是孩子的终身老师,良好的教育是从家庭开始的,孩子的心理发育是否健康,与家庭环境和父母的言传身教有着密切的关系。为了让家长形成全面正确的家庭教育观念,形成家校一致的良好心理环境,我们把心理健康教育列入家长学校讲课内容,针对实际,开设讲座,向家长宣传心理健康方面的知识、内容和方法。比如:重视孩子良好心理品质的培养、小学孩子的常见病及其防治、帮助孩子做好青春发育前的准备等,使家长更有的放矢地进行教育,使孩子更健康地成长。 四.我们的思考: 心理健康教育是一门新的科学,中小学开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。中小学心理健康教育,是一项科学性、实践性很强的教育工作,应遵循以下一些基本原则:1、根据学生心理发展特点和身心发展的规律,有针对性地实施教育。2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高。3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平。4、以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。要把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来。 在实践中我们发现,有心理问题的学生教难与他们的家长沟通,这就要求我们辅导老师(包括班主任)能够成为儿童心理健康的"保健医生"。国外中、小学逐渐出现了一个新的角色-学校心理工作者。鉴于我国国情,我们的学校还没有专职的心理工作者,我们班主任应该责无旁贷地担负起儿童心理健康"保健医生"的角色,面对孩子各种心理矛盾与困惑,为他们排忧解难。 为此,我们要进一步加强师资队伍的建设,提高广大教师的心理健康水平,要积极开展对从事心理健康教育教师的专业培训。要把对心理健康教育教师的培训列入学校师资培训计划。通过培训,使从事心理健康教育的教师提高对心理健康教育重要性的认识,掌握进行心理健康教育所具备的知识和能力。对专业知识和实际能力达不到要求的,绝不能随意安排做专职心理咨询教师。 学校对每个教师都要提出重视对学生进行心理健康教育的要求,使教师树立关心学生心理健康的意识,要创设和构建一个心理健康教育的良好环境,学校的每一位教师都应成为学生的良师益友。 心理健康教育与德育工作有密切的联系,但不能用德育工作来代替,也不能取代德育工作。不能把学生的心理问题简单归结为思想品德问题。要注意防止心理健康教育医学化和学科化的倾向。不能把心理健康教育搞成心理学知识的传授和心理学理论的教育。 总之,不论是社会发展的需要也好,辅导老师特殊的身份与地位也好,还是教育改革的趋势也好,都迫切地需要我们的辅导老师(包括班主任)多学一点儿童心理健康与咨询的知识,它不仅能使我们的工作开展得得心应手,而且还能为促进我国儿童身心健康作出有益的贡献。但愿我们的辅导老师人人都能成为儿童心理健康的"保健医生"。 我们相信,只要坚持以培养健全人格为目标,以教师为主导,以学生为主体,以科研为先导,心理健康教育将愈发显示出强大优势,学生的心灵一定会充满阳光,学生一定快乐地学习,健康地成长。


2017级新生开学典礼致辞 学以成人 校长 蔡先金 蔡校长与大家做了七个约定, 今天我们讲讲第二条约定 -理解"一万小时定律" 什么是一万小时定律? 一万小时定律是作家格拉德威尔在《异类》一书中指出的定律。 "人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。" 他将此称为"一万小时定律"。 要成为某个领域的专家,需要小时,按比例计算就是:如果每天工作八个小时,一周工作五天,那么成为一个领域的专家至少需要五年。这就是一万小时定律。 此定理一出,再经过美国两位顶级的畅销书作家渲染,这种充满励志和正能量、倡导人人都可以大有作为"爬上金字塔"的理论,激活了所有不甘平凡和平庸的心,让这个理论路人皆知。 有人视作真理,有人视作成功学。有人去尝试,练习万余时,然而并没有成功,感叹:伪定律! 我们所知道的"一万小时定律"是不是真的? 当然是真的。 那么,我们上网上了几十年为什么没有变成网络工程师? 我们看了一万小时电影,为什么没有变成顶级的导演、编剧或影视评论者? ... 貌似只要拼命努力,克服懒惰,努力练习超过一万小时,就能成为专家、成为大师或者成为杰出的"异类"。其实,这是对定律的偏狭理解!或者说是理解的不全面。 对于一万小时的正确理解 首先,要说明的是一万小时并不是确数,这只是一个平均值,或者更加模糊一点来说, 一万小时只是一个衡量标准,仅此而已。 其次:一万小时定律不适用于所有情况所有领域,但是,对于绝大多数的人和事来说,都具有很大的学习意义,只要你掌握了正确的方法论。 专注一个领域,专注一个方向,专注一个行业。而从来不是简单粗暴的堆砌时间。 找准你要专注的方向,你的专注才有空间可施展,才有资源可积累,不然,谈何一万小时? 充分结合自我定位、商业价值、市场机会等诸多方面,进行合理的自我定位,确定适合自己的方向,这是践行该理论的前提。 ted的一个演讲《比智商和情商更重要的品质》如果你见一个孩子"能很投入地一直做一件事很久",这就是grit。"向着长期的目标,坚持自己的激情,即便历经失败,依然能够坚持不懈地努力下去,这种品质就叫做 坚毅 ,"angela d ckworth在2013年ted演讲时,给予grit如是定义。 grit其涵义远比毅力、勤勉、坚强都要丰富得多。 grit是对长期目标的持续激情及持久耐力,是不忘初衷、专注投入、坚持不懈,是一种包涵了自我激励、自我约束和自我调整的性格特征。所以说,一万小时定律并不只是一个时间概念,更是一个内容概念,一万小时只是一个大概的数字,但更表示了专注于方向、专注于目标的恒心。 搬一万小时砖你就成为砖家啦?做一万小时流水线操作工你还是操作工,顶多算资深操作工。 但这不是真正的生涯发展。 挖掘自身潜能,探索目标方向,不断提升自我,这样的一万小时才是进步的,积极的。 而不是为了工作或者娱乐的重复性训练,是在心底里追求超越和改变的训练,而不是适应性、习惯性的重复训练。 所以,一万小时定律不是简单的时间堆砌,不是所有花了一万小时的人都很成为专家,找准努力方向,不断提升自我,挖掘潜力,你花费的时间才有意义。 我从来不相信什么懒洋洋的自由,我向往的自由是通过勤奋和努力实现的更广阔的人生,那样的自由才是珍贵的、有价值的;我相信一万小时定律,我从来不相信天上掉馅饼的灵感和坐等的成就。做一个自由而又自律的人,靠誓必实现的决心认真活着。


原文地址:晚清百姓为什么不那么爱国作者:西域巴楚 最近看到一篇文章,是梁发芾先生的《晚清百姓为什么不那么爱国》,里面写道:"说到鸦片战争,教科书中总是说中国人民奋起反抗,三元里人民投入反抗侵略的战争。事实上,中国老百姓并没有组织反抗。 英军登陆后,大多数时间内中国民众主动向其出售出售蔬菜、牲畜、粮食,英军舰队在珠江中和清军作战时,当地民众有如端午看赛龙舟时兴高采烈在远处观战。只是在三元里,人们听说英军强奸当地女人之后,三元里的百姓才投入战斗,但这与保卫满清国家是没有什么关系的。 在第二次鸦片战争中,英国舰队突破虎门要塞,沿珠江北上之时,江两岸聚集了数以万计的当地居民。他们以冷漠的、十分平静的神情观看自己的朝廷与外夷的战事,好似在观看一场表演,当挂青龙黄旗的官船被击沉清军纷纷跳水,两岸居民竟然发出象看马戏看到精彩处的嘘嘘声。 尤其当第二次鸦片战争后英法火烧圆明园后,当地百姓,旗人等乘火打劫,皇家珍宝被洋人和当地百姓抢劫一空。百姓并没有对于皇家的财产产生什么爱戴之心,手下留情。对于洋人放火烧毁圆明园,老百姓也不会表现出什么愤怒。在中国历史上,大大小小的争夺江山的战争,什么时候不是杀人放火的勾当,把被征服者的宫殿一把火烧掉就是胜利的最好证明,中国历史就是在不断劳民伤财大兴土木建宫殿,不断地在战火纷纷中烧宫殿的轮回中循环的。 " 梁先生最后在文章中写道"当统治者以国家为自家私产,当统治者是强加在百姓头上的征服者压迫者的时候,作为被奴役对象的老百姓肯定不会热心替这样的国家或政府卖命。" 我很认同梁先生的观点,不是中国的老百姓不爱国,而是,这个国家不属于老百姓,老百姓和国家都属于封建专制统治者的私人财产,无论是国内统治者还是国外入侵者,都是被压迫的命运,老百姓能做的就是坐在一边,看谁打赢了,然后跟着谁当奴隶。 封建社会的时候,皇帝就是国家,国家就是皇帝,普天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣。打赢了打输了和老百姓有什么关系呢?最多换一个统治者而已。 老百姓反抗,也是因为自己的亲人被杀了,女人被强暴了,否则的话,他们不会为统治者卖命的。所以我们看到,当年满清入关的时候,人数很少,多尔衮就是抱着趁火打劫的心思来中原的,却没想到,中原的老百姓压根就不怎么反抗,即使反抗的也是因为清兵烧杀掠夺,各自为战,并没有为了一个统一的目标,为了国家兴亡而战,如果真为了国家而战,比满族人多出几十倍的汉族人会如此不堪一击。


1、开学以来年级工作点评。从暑假到现在,我们高二的新班级已经有一个月运作下来了,这是班主任建立一个良好的班集体的黄金时期。好的班级,可能一切开始慢慢步入正轨,班级的凝聚力逐渐形成,良好的班级氛围和学习风气也得到了培养,在课堂里能与任科老师形成良性互动。相反,如果班主任的工作滞后,措施不到位,工作没有力度,那么这些班级的一些问题也就开始暴露出来了,甚至于问题接连不断。 ①现在看来,无论是理科一类班还是文科一类班,情况是稳定的。但一类班里,学生学习的劲头可能是有差距的,同样的教师任教作业的质量是不一样的,成绩也是不一样的。而二类班和美术班当中,现在205班和210班的情况比较好。从教学楼分布来看,一号楼比二号要好。从面前情况来看,二类班和美术的首要任务是抓学生的行为习惯,你现在只抓学生是抓不起来的。 ②从暑假到现在,高二已出现三次较严重的学生违纪事件。先是203班吴金杰扰乱军训与军训教官发生冲突;二是207班陈希良等与203班吴金杰的打架事件;三是205班张凌霄、208班陈经纬与202班贾晓峰发生肢体冲突。另外,从开学到现在,高二累计已查出学生手机小灵通或mp3十来只,没有查到的必定有很多。所以请班主任继续加强这方面的教育和监控。如何防止和控制学生的违纪事件,是摆在我们面前的一个严峻的问题。 ③高二的首期教导班已于上周日,也就是9月13日开课了。第一天的课由吕巧英老师和斯飞鸣副校长主讲。现在计划,是每次大周返校的那个星期天下午,这些学生提出回校,进行培训。同时,要让教导班的学生自己寻找一名导师,对他进行思想品德及行为习惯进行辅导和考核。这方面要请各位老师积极配合。同时也请各位老师,特别是班主任,多提好的建议,如何来更有效地教育这些学生? ④高二学生进行了演讲比赛,效果显著。我们欣喜地看到,在语文备课组老师和班主任老师的共同努力下,这一次演讲比较取了成功。与一年前的那次比赛相比,这一次学生们的表现可以说是让人刮目相看,许多班级的演讲者很有一点演讲家的气派了。 ⑤教师节学生明信片检查,高二年级学生出现在明信片不规范情况最少。刚刚办理的学生保险,高二年级效率最高,差错也最少。 ⑥教师方面来说,本学期的第一次全校大扫除中,高二年级的卫生也是最优的。 以上种种情况表明,我们高二年级在进步,学生的素质在提高,有闪光点和亮点,也存在着许许多多的问题,等待着我们去发挥自己教育智慧。 2、树立"问题就是课题"的观念。这样有利于调整我们对教育教学中遇到的问题的心态,不要害怕问题,不讨厌问题,有时我们会觉得教育教学过程中出现的一些问题会占用我们的工作或休息时间。我们是在解决问题的过程中进步的。很多时候,暴露出问题来是好事,恰恰是我们工作切入点。我们必须根据学生中出现的问题,不断地调整我们的工作计划、工作策略、工作方法。比如: 有的班级总是有较好的学生聚集在门外的走廊下,怎么办? 班里有的学生作业总是不交怎么办? 课堂上总有几个学生心不在焉,注意力无法集中怎么办? 班主任应该思考一下自己在班级管理上还有哪些空档、死角? 有的学生就是不爱体育锻炼,怎么办? 学生的作业质量很差怎么办? 3、能把问题学生教好的教师才是真正的好教师。能带好差班的班主任才是真正优秀的班主任。享受教育之乐,当教师的应该有一点自己的理想和追求。 为什么要在这里提这样一句话,因为一段时间来,听到二类班的教师诉苦的比较多。特别是某几个二类班,说学生如何如何不自觉,如何如何不爱学习,作业不交,上课小动作多,基础差等等,总之是上课很累。任科老师因此心情不好,工作压力大等。这个情况当然是存在的。问题是面对这种情况我们不能去抱怨学生。问题学生,一个学生就是一个很好的课题。你能转化一个问题学生就是功德无量的一件事情。而且面对问题学生,教师更能发挥自己的教育智慧。这里有一个方法,向大家推荐:给班里最难弄的学生记日记。你不断地观察他,研究他,看他每天的表现,你最终就能找到转变这个学生的机会和切入点。 4、我的地盘我作主。 我把这句话送给每一位班主任和任科老师。自己的班级,班主任自己作主。自己的课堂,由任科教师自己作主。这里所以提这个话,也是因为看到一些现象。有班主任找学生谈话,在走廊上,找了大概有五六个学生。谈话又只是面对其中之一谈的,结果其余几个就站在边在玩耍,处于放任自流的状态。学生在教师眼皮底下都这样,其教育效果可想而知了。例二,跟班教师被问问题的学生主导。例三,开家长会时班主任被家长主导。 5、布置几点工作: ①关于下午第四节课,周一、周四是英语听力;周二、周四是学生课外活动,班主任要加强管理,因为做任何事情掉儿朗当的,都会对班风班纪形成不良影响。周三是班团活动。 ②晚自修下课后离开办公室请各位老师把自己身边的窗关一下。 ③过程奖方案请提意见。 ④月考可能在九月底,请各备课组做好相应的计划。


我眼中的韩国(韩语:한국)(153)国立民俗博物馆(국립민속박물관)74 耻篇(一)上 句(ɡōu,古同"勾")践尝胆 诗曰: 越王句践, 焦思苦身, 不忘国耻, 尝胆卧薪。 春秋时期, 诸侯各国战事连连, 其中吴国和越国毗邻而居, 因相互交战而结下世代冤仇。 当越国的王位传到句践时, 吴国的国君是阖(hé)庐。 句践即位这一年, 吴越两国交战, 越兵将吴王射成重伤, 吴王临死之前, 嘱咐儿子夫差 一定要为自己报仇雪恨。 他抓住夫差的手说: "你可一定不能忘记雪耻啊!" 夫差当了吴王, 任命伯嚭(pǐ)为太宰, 伍子胥为谋臣, 管理国家大事。 为了让自己牢牢记住 父亲的嘱咐, 就派了十个人 每天站在他必经之路上, 在他进进出出时, 就高声叫道: "夫差, 你忘记国耻父仇了吗?" 夫差则含泪高声回答: "国耻父仇绝不敢忘!" 经过三年的努力, 吴国的力量大增, 伍子胥认为时机已成熟, 就劝说吴王攻打越国。 吴越再次交战, 这一次, 越军大败于会稽(jī)山, 被吴军团团围住。 句践心情十分沮丧, 长叹道: "难道我就死在这里了吗?" 他本欲杀掉妻子儿女, 将珠宝付之一炬, 与吴军决一死战, 但被两位大臣 范蠡(lí)和文种劝止。 文种说道: "昔日汤王被囚禁在夏台, 忍辱负重, 开辟了商朝的天下; 周文王也曾被囚禁在羑(yǒu)里, 隐忍默守, 而成就周朝八百年基业。 从这些历史事例可以看出, 祸兮, 福之所伏啊! 国君何不将这一次的 战败作为重新崛起的转机呢?" 于是他们用重礼买通了 吴国的太宰伯嚭, 在他的协助之下, 吴王夫差没有杀句践, 而把他和夫人 放在宫廷里当奴仆使唤。 在吴国, 句践的身份是亡国之君, 吴王让他们夫妻白天放养马匹, 晚上为吴国的先王守墓。 夫差出行时, 让句践在车前牵马, 吴国的众位大臣 则在一旁嬉笑谩骂, 对他们夫妇极尽羞辱。 句践忍辱含垢, 不辞劳苦, 夫差逐渐对他失去戒心, 三年之后, 将他放回越国。 范蠡推荐文种在国内辅佐国政, 自己则和大夫柘(zhè)稽 作为人质继续留在吴国, 以使吴国君臣放心, 过了两年 吴国将范蠡也放了回来。 越王句践返回越国之后, 回想自己含着血泪度过的屈辱日子, 心中郁塞满腔, 悲愤不能自已。 他决心励精图治, 有朝一日定要雪洗奇耻大辱。 晚上睡觉睡在柴堆上, 借以磨练自己的意志; 把一颗很苦的胆挂在自己的案前, 无论坐卧都仰望着它, 每次吃饭之前 也亲自尝一下这个苦胆, 并对自己说: "你难道忘记了会稽之耻吗?" 作为一国之君, 他亲自下田耕作劳动, 夫人也亲自纺织布匹。 三餐仅吃简单的素食, 从不多加一块肉, 穿的都是粗布衣服, 与平民百姓无别。 句践广纳国内贤能人才, 以上宾之礼厚待他们, 一时国力大增。 对待穷人, 经常予以救济, 对待邻里丧家, 更是亲自参与吊唁, 或资助丧葬的费用, 他这种勤政爱民的精神 深得人民的拥戴。 而吴王因国家强大 而恣意兴兵攻打齐国, 吴国大臣伍子胥 屡次劝谏吴王 注意越国的动向, 以免留下后患, 但夫差却完全不以为然, 再加上太宰伯嚭的挑拨离间, 夫差竟赐伍子胥自尽, 失去了贤臣良相, 终于让吴国走向灭亡之途。


来自北京市教育局教研部的张静老师和来自首都师范大学的叶小兵老师共同在《海内外历史教学比较》中发表了一篇名为《英国学校历史科的计算机辅助学习-兼论计算机辅助历史教学在中国的发展》的论文,比较研究计算机辅助教学在中英两国的运用历史和现状,对我们的历史教学颇有启发,下面将具体介绍。 据本文介绍"1991年英国教育和科学部颁布的历史科教学大纲看,运用计算机进行历史学习已成为1至4学习阶段(5-16岁)学生的"主要项目"之一,计算机辅助历史学习方法在英国中小学教育中已接近普及程度。"而我国,计算机辅助教学起步较晚,不过也取得了一定的发展,1993年末中央电教馆对"七五"期间全国计算机辅助教学状况的抽样调来看,开展计算机辅助教学的中学已经达近千所。史教学领域不再空白,己有"古希腊罗马" 、 "第一次世界大战" 、 "第二次世界大战"等教学软件,不过跟英国相比起来,相差还是很大。 英国计算机辅助历史学习的具体表现概括起来体现在三个方面:第一,采用个别讲授、测试、模拟、游戏、编辑、建立数据库和题库等多种方式,适应了历史教学过程各个环节的需要。第二,即把文本、 图形、 图象、 声音、 视频等多种信息媒体综合于一体进行编排处理。第三,学习课件由程序式向智能式方面发展。这是英国计算机辅助历史学习最显著的成就之一,并代表了世界计算机辅助历史学习的方向。 其中的智能式辅助教学,根据英国著名专家理查德 ·思纳尔斯在《人工智能在逻辑推理和历史研究中的应用》的介绍,第一,课件试图以某种便于计算机理解的方式来表示历史学习内容,能够自动生成题目和问题,亦能理解和回答学生提出的问题,因此,学生的学习序列是在他与计算机的交互作用的动态过程中形成的。第二,建模和模拟 ,即把历史教学内容,如地图、文物、器物 、场景及文字、数字材料用计算机语言编制成程序,并在计算机中运行 ,学生进行角色扮演的计算机辅助学习形式。而我国,课件类型主要有两种-演示式和交互式,第一,计算机大屏幕联机或单机演示模式。即将计算机与大屏价投影电视连接起来,而向整个课堂进行教学。演示的内容有历史地图、图画和图示 。这种模式的特点是将历史地图、图示由静态变为动态,将教师讲授、课堂讨论与计算机演示结合起来。这也是我们目前所采用的主要形式。第二,简单交互式模式。这种模式是在上一模式的基础上,再连接多个低档微机终端 ,各终端都可与三机进行简单交互。授课时,教师控制主机,每2至4名学生占有一台终端,从教学形式上看,可以进行演示性教学,也可进行人机交互 。但是跟英国的智能式课件相比起来,差的还是很远的。 为什么我国与英国在计算机辅助教学上,会相差这么大呢?两位老师认为,主要是经费不足,软件数量少,已出台的软件面临转型危机,教师在计算机辅助教学的理论与实际操作上都欠了解与掌抓等,特别是就现有的历史软件的功能来讲 ,主要还处于训练学生记忆力的阶段,智能型软件的开发远远不够。张静和叶小兵老师认为,从现在起,我们应花大气力,从高起点上来研究计算机在中学历史教学的应用这一课题,使我国中学历史教学向现代化跨出关键性故一步,赶上国外飞速发展的潮流,为此,这两个老师在本文里提了几个有借鉴性的建议。第一,在组织机构,应建立一个全国性的专门研究结构,为全国历史教师的计算机辅助历史教学的研究和交流提供条件。第二,在软件开发上,应实现历史教师和计算机专业人员的合作 ,开发一些紧密结合教学实际、智能化程序较高的软件,使历史课计算机抽助教学向智能型 、多媒休、联网化方向发展,真正收到促进历史教育改革的功效。第三,对历史教师的培训上,不仅进行教材教法方而的培 训,还应增加计算机辅助历史教学的有关内容,培养出一支具有一定数量、素质优良的计算机辅助历史教学的青年干力量。在校师范生的计算机教学应在实用上下功夫,使学生了解计算机辅助教学的理论,掌握计算机的操作,学会编制历史软件。第四,在历史教研工作中,教研部门应给予计算机辅助教学以足够的重视 和大力扶持,研究计算机在历史课教与学中的作用,研究传统教学和计算机辅助教学接轨问题 ,探索具有中国特色的计算机辅助历史教学的规律和特点。 由以上的介绍可知,作为在校的免费师范生,不仅要学会历史知识,还应该知道如何很好地应用计算机辅助历史教学,这样历史教学才能取得更好的成效。


早在40多年前,柏林癌症研究所的科学工作者和医生就观察到,养蜂人患癌症的平均比例要比一般人低,这个现象另科学家们非常震惊!之后,他们检查了名养蜂人,患癌症者只占0.036%,而农民为0.21%,酿造工人为0.46%,建筑工人为0.19%,食品工人为0.26%,医生为0.2%。法国著名农学家凯拉斯调查欧洲1000名已故养蜂人,结果仅发现1人死于癌症。美国医生贾维斯等对养蜂人中的癌症发生率也进行了一次调查,所调查的人中竟没有一个死于癌症。 那么养蜂人为什么能防癌抗癌呢?研究表明,首先是养蜂人同蜜蜂朝夕相伴,常年生活在鲜花遍地、无污染的自然环境中;其次是养蜂人能经常食用具有保健作用的蜜蜂产品和经常被蜜蜂螫刺。国内外的研究表明,蜂蜜、蜂王浆、蜂花粉、蜂胶等蜜蜂产品不仅营养价值高,而且还有防癌抗癌等医疗保健作用,是医食兼优的天然抗癌食品。 1、蜂蜜 蜂蜜是昆虫蜜蜂从开花植物的花中采得的花蜜在蜂巢中酿制的蜜。蜜蜂从植物的花中采取含水量约为80%的花蜜或分泌物,存入自己第二个胃中,在体内转化酶的作用下经过30分钟的发酵,回到蜂巢中吐出,蜂巢内温度经常保持在35℃左右,经过一段时间,水份蒸发,成为水分含量少于20%的蜂蜜,存贮到巢洞中,用蜂蜡密封。 2、蜂王浆 蜂王浆是5-15日龄工蜂的舌腺和上颚腺所分泌的呈奶油状的浆状液体,是哺育蜂王和幼虫的食物。早在1955年,就有试验表明蜂王浆有很好的抗癌作用。河北省肿瘤医院的动物实验也表明,蜂王浆在抑制肿瘤转移方面具有显著疗效。国内外的研究表明,蜂王浆中所含10-羟基-2-癸烯酸(10-hda)、蜂王物质、生物喋呤等生物活性物质有很好的抗癌作用,并能增进机体免疫功能。蜂王浆中的类腮腺激素,维生素a、e、c及硒、铁、铜、钼、锰等微量元素也有抑癌作用。 3、蜂花粉 蜂花粉是蜜蜂从显花植物的花蕊内采来花粉粒(植物的精子),并加入特殊的腺体分泌物、唾液和花蜜后初步加工制成的团状物。早在1979年,美国抗癌协会主席arth rvgvton就发现花粉含有抗癌物质,随后美国农业部确定花粉食品能预防乳腺癌的发生。我国学者王维义所做的一系列研究表明,花粉能有效地阻止放射线及化疗药物对机体所致的损伤,并有明显的抑瘤效果。现代研究表明,花粉还含有维生素、微量元素和常量元素等有抗癌作用的物质。蜂花粉中含有的花粉多糖是公认的人体免疫功能增强剂,可以提高人体抗癌能力。 4、蜂胶 蜂胶是蜜蜂从植物的叶芽或树皮上采集来的一种具有粘性的树脂状物质。临床研究发现,食用蜂胶3个月到1年后,患者癌细胞活性大为降低,肿瘤都有不同程度的缩小,有的甚至痊愈。国内外研究表明,蜂胶中的咖啡酸苯乙酯对黑素瘤、结肠癌和胃癌细胞系的作用极为强烈,表现出抑制癌细胞的特性;蜂胶中所含丰富的黄酮类、萜烯类物质具有抗癌活性,尤其是多种倍萜类、二萜类、三萜类化合物,是抗白血病、抗肿瘤的重要成分;蜂胶中的多糖、酶类、有机酸等对癌症患者也有独特的作用。 5、蜂毒 蜂毒是贮藏于蜜蜂毒囊里的毒液,是一种透明的液体。1969年美国科尔报道了蜂毒肽可使肿瘤细胞完全失活。临床实践表明,活蜂螯刺治疗子宫恶性肿瘤,不仅止痛和改善症状,而且还使瘤体迅速缩小。近年来澳大利亚科学家发现,蜂毒能与瞄准癌的单克隆抗体化学键合,以便找出和杀灭癌细胞,而不损伤健康细胞。


一提到到刘备、关羽和张飞这三个人,人们总是会联想到他们早年在涿郡张飞庄后那盛花的桃园,备下乌牛白马,祭告天地,焚香结拜,成为生死弟兄,不求同年同月同日生,但愿同年同月同日死。 那么,三国历史上到底有没有桃园结义这件事?据《三国志·关羽传》记载,关羽惹下人命官司,亡命涿郡,而刘备正在乡里聚众,图谋平定乱世,于是关羽、张飞便投其门下。后来刘备为平原相,又以羽、飞为别部司马,刘备和关张二人"寝则同床,恩若兄弟"。关羽经常于人群之中,不离刘备左右,侍立终日。后来徐州失守,关羽被擒,曹操派人劝降,关羽也说:"吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。"《张飞传》也记载:"张飞...少与关羽俱事先主,羽年长数岁,飞兄事之。" 从关羽 "誓以共死"一句看,似乎他们当年有过某种誓愿,但史书只说他们"若兄弟",并没有说他们已结拜为兄弟。不管他们之间有没有结义这件事,历史上的刘、关、张三人关系确实非同一般。 后人可能就是根据三人"恩若兄弟"这一点,加以想象发挥,于是民间便有了桃园结义的传说,而元人则根据民间传说把故事写进了《三国志平话》和杂剧。现代一般认为,《三国演义》成书于元末明初。在这之前的《三国志平话》,虽然只有8万字,但已初步具有《三国演义》的主要轮廓。其中就有了"桃园结义" 一节。说的是关羽杀了贪财好贿、残害黎民的本县县令,逃往涿郡。张飞见他状貌非俗,谈吐有志,遂邀至酒店共饮。就在二人共饮之时,恰好刘备卖完草鞋也进了酒店。于几杯酒共饮之后,三人情投意合,遂共邀至张飞庄后桃园,各序年甲,"宰白马祭天,杀乌牛祭地","同行同坐同眠,誓为兄弟"。这一版本与《三国演义》的描写已大同小异。 另据傅惜华《元代杂剧全目》统计,以三国故事为题材的元人杂剧已有四十多种,几乎是三国的主要人物都被搬上了戏剧舞台,对《三国演义》的成书也起了重要作用。其中也有专门的《刘关张桃园三结义》一出戏,情节与《平话》又有不同,写关羽杀了趁乱图谋立为王的州尹,逃到涿郡,一日到张飞的肉店买肉下酒,屠刀却被张飞事先用千斤巨石压住。关羽搬动巨石,让张飞钦佩不已。张飞往客店相访,先拜关羽为兄,后又遇见刘备,见他容貌堂堂,有富贵之相,又是帝王后裔,于是与关羽一同拜刘备为兄。三人共到城外桃园,杀牛宰马,祭告天地,誓共生死,同扶汉室。 我爷爷给我讲述的桃园三结义,与以上版本又有不同。 话说张飞以卖肉为生,却从来不用秤称,根据钱数多少,一刀割下,不多也不少。做小买卖的关公来张飞这里割肉,报上钱数,张飞一刀便把肉割好了。关公要求添一添,张飞坚决不添,并一再声明"我卖肉从来就是一刀"。关公气愤地掏出一小把钱放下,拿了肉就走。张飞说,慢走,钱不够!关公说,我买东西向来也有规矩,掏钱也是不掏第二下!结果,二人就争执并打了起来。二人都是力大无穷的英雄,平日里很少遇到敌手,今天算是强强相遇,因此,一直打了七七四十九个回合,没有分出胜负。就在二人打得难解难分之时,满街人没有一个敢上前劝架,幸亏出现了卖草鞋路过这儿的刘备,这才劝住了架。 后来,关张二人觉得不应该打架,英雄羡慕英雄,便经常坐在一起喝喝酒,说说知心话,拉呱拉呱时局。奇怪的是,只要他们坐下,刘备往往不请自到,并且每次都坐在上位,发表自己的见解,让二人插不进话去。刘备每次来都不带酒菜,只带长长的话头。关张二人对刘备颇有怨言,但又不便明说。 这一天,关张二人又备好了酒菜。他们料到刘备会来,所以,用一张大席罩住桃园里的井口,把桌子安放在井边,故意让井口处在刘备要坐的上位,想以此教训一下刘备。 关张二人坐下来正准备喝酒的时候,刘备果然来了。刘备想也没想就坐在了上位...奇怪的是,薄薄的一层席子,一个大活人坐上去,居然丝纹没动。关张二人感到奇怪,偷偷揭开席角看了看-这一看不要紧,井里有九条金龙托着席子! 关公让刘备闪到一边,他自己也小心地坐到井口试一试,结果席子颤动了一下,然后就不动了。掀开席角,井里头有九条青龙托着。 这时候,张飞也不害怕了,也主动坐上去试一试,结果席子下陷了四指深,然后又不动了。掀开席子,下面有九条老虎。 这样一来,刘关张三人都知道自己不是一般的人物了。金龙显示的命运是做天子;青龙显示的命运自然是辅佐天子;老虎显示的命运自然是虎将了。于是,三人结成生死兄弟,决心开创一番事业。 这一版本带有宿命论的观点,好像刘关张的命运是上天早就安排好了的。这一观点,当以历史唯物论的观点加以批判。不过,从这一版本我们可以窥见三国故事在民间的不同演义。 九九归一,众多版本最终诞生了一部浩繁的历史小说。《三国演义》写桃园结义,可能就是根据民间传说、话本、戏剧并经过作者加以创作而成。不管哪种版本,桃园三结义这一事件都很重要,这件事既引出全书的三位主要人物,又揭示全书将要从多方面加以表现的忠义主题,这可能也是作者在《三国演义》开篇就写桃园结义的一个原因。


尖锐湿疣属于性病的一种,而且患有该疾病的人数在不断的增加,不过还是有不少人患病之后没有进行治疗。那是由于他们还没有意识到尖锐湿疣疾病的严重性。下面就请权威的专家来为大家详细介绍一下:尖锐湿疣的严重性。 尖锐湿疣的早期症状时发病比较缓慢,其症状是比较不明显的,很多患者都会有耽误病情的现象出现。尖锐湿疣具有三个多月左右的病情潜伏期,随着患者尖锐湿疣病情的蔓延,可在患者的生殖器部位呈现出许多不同程度的小丘疹,渐次的增大增多,最后融合成乳头状、菜花状或鸡冠状增生物,患者尖锐湿疣的根部可有蒂,疣体表面呈白色,污灰色或粉红色,患者可同时伴有痒感、灼痛和恶臭,这些都是最常见的尖锐湿疣的早期临床症状和表现。 男性好发于龟头,冠状沟,包皮内侧,包皮系带,尿道口及阴茎部,同性恋者好发于肛周及直肠部。女性者发于大小阴唇,肛周,宫颈,阴道口,阴道,尿道,肝门直肠,以及会阴,阴阜,腹股沟等生殖器以外的部位,口交的也可以产生口腔尖锐湿疣。患包茎及白带过多的人尤易受染或复发,损害初引起微小而柔软的淡红色疣状丘疹,逐渐增大增多,表面凹凸不平,湿润柔软称乳头状,菜花状及鸡冠状,根部往往有蒂,有的可融合成大的团块,易发生糜烂,渗液,带有恶臭,位于温度较低特别是干燥部位的疣常较小,呈扁平疣状。 传染性强,可传染给家人或其他人。尖锐湿疣不但能通过性接触传播,而且其家人或朋友能通过污染了病毒的浴巾、浴盆、内裤等间接接触传染。 尖锐湿疣主要是发病在男女的生殖器部位的,但如果没有能及时的治疗,很可能对其他部位也造成影响,这都可能会导致眼结膜的乳头状瘤以及口腔黏膜的乳头状瘤。 尖锐湿疣比较典型的症状就是生殖器部位出现小红点。溃疡和出现的现象,渐渐的皮损的现象增大,有时候会延伸到肛门周围,所以经常导致病变部位的化脓、溃疡、出血、疼痛以及肿胀。 尖锐湿疣不治个别轻微患者反复发作后免疫细胞产生抗体消灭了病毒会自己好;多数不治会越发严重,时间长了会变异巨型尖锐湿疣及其它生殖癌症;尖锐湿疣最严重也是最恐怖的现象就是癌变的现象,这也是尖锐湿疣发病之后要积极进行预防的现象之一,如果不及时治疗,在将来很可能会引起宫颈癌以及阴茎癌等一系列恶性肿瘤。 清楚的了解了尖锐湿疣疾病的严重性之后,大家就要赶紧去医院及时治疗了。由于尖锐湿疣疾病具有很强的传染性,所以大家必须要注意一下自己的卫生,不要和别人共用物品,也不要滥交,做好这些都能够预防疾病产生。


为全面落实党的教育方针,培养学生良好的道德情操和爱国情感,教育学生健康快乐成长,5月16日下午,商洛市柞水县公安局禁毒大队民警及下梁派出所民警应邀为柞水中学全体师生作了一场精彩的禁毒法制报告。受教育师生达2000余人,受到了广大师生的热烈欢迎。报告中,禁毒大队长雷彩红同志从毒品的知识、危害青少年、如何抵制毒品等方面深入浅出地讲述了毒品对个人、家庭、社会造成的不良影响,同时结合现实案例和血的教训、铁的事实告诫师生们认清毒品危害,树立自我保护意识。警醒大家"珍爱生命,拒绝毒品"。为了让学生们更进一步认识毒品种类和危害,民警用播放视频短片的形式让学生了解了毒品的种类、危害、发展历史、禁毒严峻形势、禁毒法律法规以及吸食毒品后的痛苦及家人的感受,那一幕幕触目惊心的画面,让每位学生的心都在颤抖,让学生们领悟到生命只有一次,远离毒品,让自己和家人幸福起来。6月是我国的禁毒宣传月,为加大禁毒知识宣传力度,推进禁毒宣传月工作,进一步提高禁毒宣传,营造全民拒毒、防毒、禁毒的浓厚氛围,在今年"6.26"国际禁毒日即将到来之际,柞水县公安局禁毒大队将提前谋划,积极筹备禁毒宣传工作,组织开展形式多样的大型禁毒宣传活动,掀起进一步全民参与禁毒斗争的高潮。


众所周知在中国古代有一个非常奇怪的现象,那就是在外领兵打仗的将军,一旦有了想要反抗当时的统治者的想法,那么就会出现一个非常令人想不通的现象,那就是只要主将发动叛乱,他的手下的士兵也会绝对跟着一起叛乱。因为在中国古代皇帝的权力那是至高无上的,为何这些古代的士兵不听从皇帝的命令,只要主将让他们往哪里进攻,他们就跟着往哪里进攻,即便是主将发动叛乱,他们也绝无二话跟着一起干,其中我们最熟悉的那就是在秦朝末年的时候。当时秦朝大将章邯带领从骊山由囚徒改编而来的大军,对当时的农民起义军进行镇压,由于那个时候修建骊山的这些囚徒,如果不参军那么他们的结果要么被累死要么就被打死,而参军之后他们还有一个改变自己命运的机会,对于他们来说当时是非常高兴的,因为只要立了战功身份就会被洗白,甚至可以得到秦朝皇帝的封赏。然而最后的结果大家都知道了,就是章邯并没有选择继续对抗农民起义军,而是带着他们投靠了项羽,投降项羽之后章邯被项羽封为雍王,然而跟着他一起投靠项羽的这20万秦军的命运是十分悲惨的,对于这些被编入楚军的秦军,一直对楚军分配粮食的政策感到愤愤不平,因为他们一直吃不上饭,所以他们在项羽的军营里发动了多次叛乱,而最终项羽以口粮食不够用为借口将这20万秦军全部坑杀了。而在明朝的时候也出现了一个类似的事件,当时作为皇叔的朱高熙率兵反叛当朝皇帝明宣宗的统治,而最终的结果就是发动的叛乱被平定,朱高熙由于是皇族血统最终只是被贬为庶人,而那些跟随他一起发动叛乱的2000多名士兵,要么被流放要么被诛杀,所以纵观中国数千年的封建历史,跟随主将一起发动叛乱的士兵下场,没有几个是好下场,但是为何主将发动叛乱,士兵也一定会选择跟随呢?这跟古代将军领兵打仗的规矩是有莫大的关系,俗话说将在外军令有所不受,只要是将军率领军队去参加战争,那么这些被调出去的军队就完全听从这名主将的命令,虽然皇帝的权力在那个时候是至高无上的,但是远在天边的皇帝想要指挥这支部队,那是绝对不可能的。


老年患者输液过快诱发猝死-此例医疗纠纷中,院方是否担责?应承担多少责任? 在本例医疗纠纷中,医院在为患者输液过程中,因输液过快导致 猝死 。 专家对本例医疗纠纷案的鉴定结论: 本例医疗纠纷案,专家分别从病情诊断、诊疗行为、抢救措施、死因分析和因果关系等几个方面进行的分析。患者直接死亡原因为"心源性猝死";但医院输液过快,加重了患者心脏负荷,是其发生猝死的诱因,输液速度过快与其死亡之间存在着间接因果关系。 专家对本例医疗纠纷案的分析: 卫生部《病历书写基本规范》要求医师接诊时必须记载的内容包括就诊时间、科别、主诉、现病史、既往史、阳性体症、体格检查、辅助检查等,以及诊断、治疗意见和医师签名。本例医疗纠纷中,医院没有对患者问明既往史也未进行基本的体格检查(如测血压、脉搏、呼吸、心率等),不符合《病历书写基本规范》的要求。 《医疗护理常规》关于"静脉输液操作要点"明确要求: 1,应根据患者病情调节滴速并作输液记录(包括输液内容、输液时间、滴速、输液情况、操作者签名); 2,关心患者主诉,告知患者注意事项,观察滴速、是否通畅、局部情况、全身反应。 3,在关键注意点中又强调:输液过程中要加强巡视,密切观察输液情况及患者主诉。 本例医疗纠纷案中,医院的护理人员没有按照上述常规去做,成为这位患者危象发生的诱因。 〈内科治疗常规〉关于"心搏骤停与心脑复苏"一节中指出:心跳、呼吸骤停,心源性最多,其治疗原则是基础生命的维护。即刻行胸前区叩击、电除颤,继而给予徒手或机械心肺复苏,按abc程序,即气道开放、人工呼吸、胸外心脏按压;尽快进行气管内插管、开放气道、分泌物吸引和机械人工呼吸;同时应用肾上腺素等药物以及在建立呼吸循环后按血气分析报告,注意纠正酸中毒。但本例医疗纠纷中,医方在对患者家属前去叫医务人员后才知道病情发生了严重变化,到现场后没有按照abc程序进行抢救,虽给予吸氧但未立即进行气管插管,其他抢救措施亦明显不力。


浅谈农村中小学生德育工作 作者:吴振功(庄浪县岳堡学区) 《中国教育改革和发展纲要》指出:"中小学要把 应试教育 转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生、全面提高学生的思想道德、文化科学,劳动技能与身体心理素质"。我们认为,农村中小学德育工作要体现农村中小学教育的特点,要把着眼点放在为当地社会和经济发展培养人才与提高劳动者素质上,更新教育观念,彻底改变跳出"农门"式的"应试教育"模式,为农村孩子从小打好扎实的基础,使他们立志成为社会主义建设事业的建设者和接班人。现实表明,德育工作在中小学、特别是农村中小学教育中是一个薄弱环节,其重要性被忽视,没有真正起到学校教育中的主导作用。农村中小学为何长期存在着忽视德育工作的现象呢? 一、农村孩子思想情感形成环境 一个孩子性格与思想情感的形成,更多地受到他所处的环境的影响。随着农村社会经济的发展,农村孩子所处的社会环境正在发生较大变化。一是农村大环境的特殊性。农村相对来讲,信息较闭塞,环境寂寞安静,同时农户居住较分散,相互间交流较少,是一个不适应孩子好动好奇心灵的环境,容易导致孩子自闭孤僻的性格。二是家庭环境的特殊性。由于当前很多年青父母都外出务工,很多孩子跟随爷爷奶奶生活,成为留守儿童。爷爷奶奶一方面忙于农活,只管孩子吃饱穿暖,无暇顾及孩子的情感世界,另一方面缺少文化知识,无法跟孩子沟通,使得对孩子性格影响最大的家庭教育缺失,孩子的思想情感处于一个自我形成与发展状态,无法得到很好的引导。 二、当前农村学生思想品德的一些不良表现 由于农村孩子所处环境的特殊性以及家庭教育的缺位,表现出一些不良的思想和性格。 厌学情绪。对学习不感兴趣,缺乏主动学习的动力,不愿意进教室,不愿意听课,不能完成日常学习任务。我们的学生很少有主动阅读有益的课外刊物,自愿做课外练习的,学习上处于应付状态,导致学习成绩较差。 缺乏礼貌礼仪。不懂礼貌,爱说脏话,不尊重老师,甚至给老师取绰号。 贪图享受的思想较重。喜欢穿着,爱吃零食,宁可不吃午饭,也要买小吃,一些住校学生一周的生活费在前半周就已经花光了。学校不时有发生掉钱掉东西等事情,而且很难查找,有的学生捡到钱物不主动交老师。评先进、选贫困主动要,分劳动任务相互推。 以自我为中心意识。不管父母、同学他人的感受,只顾自己的想法,自私、任性。一切活动以自我为中心,集体主义观念淡薄。 缺乏自信。自卑意识较重,不能主动承担任务,具有挑战性的任务不敢承接。 三、小学德育的现状 1、农村小学思想品德内容不够丰富 农村小学思想品德教育要切合农村实际出发,更多塑造有农村特色氛围的教育环境和教育内容,通过具体的人和具体的事物实例来感化学生,从而达到教育学生的目的。 2、教育方法陈旧 普通的思想品德教育限于每周一节的思想品德课、晨间活动、班会等途径,形式单一,学生缺乏兴趣,缺少实践活动,例如:参观、访问等,特别是农村地区,由于地理环境的差异,更是少而又少。 另外,德育需要时间。学生过重的课业负担,教师由于种种原因追求分数和工作繁忙是阻碍德育进行的重要原因。例如主题班会的准备,从确定主题、选择材料到编选、排练,准备的过程至少需要两周时间,其中需要学校、 任课老师、学生、家长等各方面力量的配合,其难度是可想而知。 3、思想品德教育评价制度的落实是否到位 目前,小学思想品德教育的评价注重于知识的掌握程度,注重学生日常行为是否符合小学生日常行为规范,没有注重学生的思想品德是否发生了本质的变化,期末的思想品德考评是班主任说了算,再公正班主任多少也带有一点主观,评的内容只是学生被班主任看到的一面,自然就不能算是十分准确了。平时的好人好事记录本上记录的只是拾到东西交公、帮助他人扫地等,流于形式。甚至有的学生明知道是谁的东西还要交给老师,为的就是给老师留下好印象,在好人好事记录本上记录下自己的名字,这样的德育怎么能起到应有的效果呢? 四、思想品德教育的方法 1、坚持升国旗制度,加强学生爱国主义教育。 国旗是一个民族的象征,是一个国家独立自主的标志。学校作为培养下一代的主要基地,必须首先灌输爱国、爱民族的思想。坚持升国旗制度,就是加强学生爱国主义教育的具体手段。国旗下讲话要搞得既严肃又多彩。"两史一情"教育,英模人物事迹宣讲等都可作为国旗下讲话的内容。在这庄严、肃穆的气氛中,学生受教育就比较深刻。同时,在国旗下进行爱国主义教育,不能脱离爱家乡的教育。要教育学生热爱家乡,立志为家乡的建设作出贡献。要让他们懂得,家乡的发展和繁荣,将会为鲜艳的五星红旗更添光彩。 2、坚持团队活动、组织学生自己教育自己。 学校中的团队组织是以学生为主的先锋队组织,在学生中有很大的感召力。学校团队组织是加强学生思想品德教育的重要阵地。学校要把团队组织活动纳入学校总体计划之中,积极支持,并且指导团队组织工作,充分发挥他们在德育工作中的主体作用,开展各项有益的专题活动,使学生在实际活动中受到各方面的教育,培养和锻炼他们的组织能力和解决问题的能力。 3、坚持开展"学雷锋,见行动"活动,强化学生的行为规范,净化学生心灵。 开展这项有益活动,是培养学生自强、自立、自信,养成良好行为习惯的重要手段。但是,不少学校开展得不够扎实,搞成了一阵风。其主要原因是,在用英雄人物事迹对学生进行教育方面认识模糊,在实践中也只是较多地看重表面。我们提倡岗位学雷锋,作为学校来讲要与"日常行为规范"有机地结合起来,学校要作好布署和指导工作、使学生在活动中心灵得到净化,行为规范得到强化。 4、建立德育基地,增强学生感观认识。 走出课堂、走出学校,抓好校外活动阵地,学校与附近单位挂钩,建立各种教育基地,如革命传统教育基地、军校共育基地、厂校共育基地、法制教育基地、人文景观教育基地等。以此来促进学生良好的思想品德的形成。 5、创办特色学校,陶治学生思想情操。 学校必须始终坚持以"德育为首,五育并举,全面发展,培养素质"的原则,培养合格加特长的复合型人才。发挥学生爱好和特长,课外活动不可忽视,根据学生各自爱好,成立书法、绘画、舞蹈、球类等课外活动小组,把德育进行全方位、多层次的渗透。在注重发展和培养学生特长和创造力的同时,还必须注重发展学生热情、坚强、独立、乐观、有责任感和奋斗精神的心理品质,以陶冶他们的高尚道德情感,丰富他们的精神世界。 6、以政治课、思品课为阵地,各学科定点渗透。 德育工作首先抓好课堂阵地,形成以政治课、思品课教学为主体,其它学科渗透为补充的课堂教学网。低年级重点加强榜样教育和行为训练,中年级着重培养学生的是非判断能力,高年级着重培养学生的道德评价能力。 总之,要搞好中小学德育工作,仅凭课堂教学和单纯的说教不行,还得走出课堂,发挥学校团队组织的作用,走上社会,开展多项有益的课外活动,使学生得到直观的感受和情绪体验。还得开办好家长学校,并与社会各界、家长共同商议出德育实施方案,取得家长们的配合和支持。不断改善和创造良好的校内、校外育人环境。只有这样,才能促进学生良好道德的形成。


编者按 2017年,《上海护理》杂志精心策划了"指南解读"和"专家论坛"系列专题,围绕"肿瘤护理"相关前沿内容,选择6个肿瘤护理的热点问题进行指南解读和专家分析,欢迎广大护理工作者阅读与关注。 《上海护理》2017年第3期推出的"指南解读",特邀 复旦大学附属肿瘤医院张晓菊、陆箴琦老师和复旦大学护理学院胡雁教授,共同围绕《经外周静脉置入中心静脉导管置管临床实践指南解读》的主题,针对2014年复旦大学附属肿瘤医院和复旦大学joanna briggs循证护理合作中心联合发布的《经外周静脉置入中心静脉导管(picc)置管临床实践指南》中关于picc置管前准备、picc导管的置管、picc导管尖端位置的定位等主要内容加以解读。 下面我们一起来看看本期《上海护理》"指南解读"的精彩看点摘录吧! 经外周静脉置入中心静脉导管置管临床实践指南解读 关键词: 经外周静脉置入中心静脉导管;picc;临床实践;指南 经外周静脉置入中心静脉导管(peripherally inserted central catheters,picc)是指经外周静脉(贵要静脉、头静脉、肱静脉等)穿刺置入,导管尖端送达上腔静脉的导管,主要用于中长期化学治疗、肠外营养输注或抗菌治疗。2014年3月,复旦大学附属肿瘤医院和复旦大学joanna briggs循证护理合作中心,根据我国picc导管发展现状,联合推出了《经外周静脉置入中心静脉导管(picc)置管临床实践指南》,从环境卫生、无菌操作、置管和导管尖端位置定位等8个步骤,对相关证据进行系统检索、评鉴和汇总,旨在帮助相关医疗机构提高picc导管的穿刺和置管成功率。该指南中的证据参照澳大利亚joanna briggs循证卫生保健中心(joanna briggs instit te,jbi)证据分级方法和证据推荐意见(2010版)。 1. 环境卫生 picc置管室的各个角落应整洁,无积灰或明显的污渍、血渍。picc置管室内的置管床、办公桌、门把手、橱柜、电脑键盘、皂液器、水槽、水龙头、地板及各类仪器设备等物体表面应定期使用消毒液擦拭消毒。使用的消毒液及浓度应符合《中华人民共和国卫生行业标准 医疗机构消毒技术规范》的相关要求... 2. 手卫生和无菌操作 2.1 操作者禁止涂抹指甲油、佩戴人工指甲及首饰,以免增加感染风险... 2.2 触摸置管部位以及插入、重置导管前、后,均应严格执行手卫生程序,手卫生可使用皂液和水,或者用乙醇擦手液... 2.3 置管部位消毒后,不应再触摸该部位,除非采用无菌操作... 2.4 消毒剂并不能杀灭皮肤上所有的微生物,应尽量减少触摸消毒后的置管部位皮肤,以免增加感染的风险... 2.5 在picc导管插管和置入过程中,必须佩戴无菌手套,并严格无菌操作... 2.6 在picc置管过程中,任何一步违反了无菌操作原则,都必须停止操作... 3. picc置管前准备 3.1 置管静脉的选择 3.1.1 在进行picc置管时,穿刺静脉首选贵要静脉,其他可选择静脉有肘正中静脉、头静脉和肱静脉... 3.1.2 对于成年患者,所选择的静脉管径应足够粗,推荐导管管径与静脉管径的比值为45%或更小... 3.1.3 选择静脉穿刺时,注意分辨和避开周围的动脉和神经... 3.2 picc导管预测长度的体外测量 3.2.1 用卷尺测量从穿刺点沿静脉走向,横过肩膀至胸骨上切迹右缘(位于胸骨柄上端),再向下反折至第3肋间隙... 3.2.2 末端修剪的导管,需额外预留穿刺点外的导管长度至少2.5 cm... 4. 置管部位消毒 4.1 首选皮肤消毒液为2%葡萄糖酸氯己定乙醇溶液... 4.2 以穿刺点为中心进行消毒,消毒面积的直径应≥20 cm... 4.3 消毒液应至少消毒皮肤2遍或按消毒液使用说明书,消毒后皮肤表面应充分待干,2%葡萄糖酸氯己定乙醇溶液待干时间30 s,含碘溶液2 min... 5. 建立最大无菌屏障 5.1 picc置管前应建立最大无菌屏障,包括操作者戴口罩、帽子、无菌的无粉手套,穿无菌隔离衣,铺无菌大单等;患者戴口罩、帽子,全身覆盖无菌布... 5.2 完成穿刺部位最初准备后,picc置管操作前,应更换无菌的无粉手套... 6. 局部麻醉 6.1 护士在置管过程中,应考虑采取一定的措施以减少患者静脉穿刺时的疼痛,包括浅表麻醉药或认知行为干预,如转移注意力、肌肉放松训练等... 6.2 在进行浅表麻醉时,护士应了解患者可能出现的不良反应和意外情况,如过敏反应、损伤组织或将局部麻醉药注射入血管等... 7. picc导管的置管 7.1 置管过程中相关技术的选择 7.1.1 任意1名picc专业护士进行picc置管穿刺的尝试应≤2次,否则应及时更换置管护士和穿刺血管,以免增加患者不必要的疼痛,及因穿刺过多而影响其后的置管... 7.1.2 如果条件允许,应在血管超声仪引导下,结合改良塞丁格技术进行picc置管,并在肘上置管,以提高穿刺和置管成功率,减少机械性损伤和相关并发症... 7.1.3 picc置管的部位或技术的选择应同时尊重患者的选择意愿... 7.2 导管尖端的最佳位置 picc导管尖端的最佳位置应在上腔静脉下13段到上腔静脉与右心房连接处(cavoatrial j nction,caj)间,但不能进入右心房... 8. picc导管尖端位置的定位 8.1 x线胸片读片 picc导管尖端位置在胸片上的判断标识,可参考气管隆凸、右主支气管角、心影右上缘,以气管隆凸下4 cm或2个胸椎椎体单元为宜... 8.2 导管尖端定位系统 在条件允许的情况下,可使用导管定位系统引导picc导管尖端位置到达理想位置,如腔内心电图、sherlockⅱ 型尖端定位系统、vaso nova血管定位系统等... 9. 小结 国外多项研究已证实,持续更新的血管通路装置指南能有效减少导管相关性血流感染和其他非感染性并发症。本指南结合我国picc导管发展现状,归纳总结出picc置管领域的最新、最佳证据,为picc置管的临床实践提供了良好的参考依据。 更多详细内容,敬请关注《上海护理》杂志2017年第3期指南解读。


加强中小学法制教育,是落实依法治国基本方略,是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。因此,对青少年学生的素质教育,决不能忽视道德品质教育和法制教育的内容,否则就是一种缺失的畸形教育。然而,由于他们正处生理和心理的成长期,其世界观和人生观尚未形成,缺乏完全判断是非的能力,很容易受到不良行为和思想的腐蚀。在物理学科教学中渗透法制教育十分重要,但也要注意简单化,庸俗化的形式主义是不行的。所谓的渗透,既不是强加附合,更不能喧宾夺主;不能认为物理与法律无关,又不把物理课当思想品德上,因此要注意以下几点: 一、找准"渗透点"。 法制教育中的渗透必须依托教材,离开了教材就成为无本之木,无源之水。而教材中的育人因素,大多寓于知识之中,呈隐性状态。例如,在声的利用的教学中,声音可传递信息,可渗透《中华人民共和国人口与计划生育法》,第十五条严禁利用超声技术和其他技术手段进行非医学需要的胎儿性别鉴定;严禁非医学的选择性别的人工终止妊娠。第十六条,违法本法规定,有下列行为之一的,由计划生育行政部门或者卫生行政部门依据职权责令改正,给予警告,没收违法所得;并处于罚款。声的概念为:从物理学角度,噪声是发声体做无规则振动时发出的声音;从环境保护的角度,凡是影响人们工作、学习、休息的声音以及对要听的声音产生干扰的声音都是噪声。《中华人民共和国环境噪声污染防治条例》第七章第三十九条规定:"建设项目的噪声污染防治设施没有建成或者没有达到国家有关保护管理的规定的要求,投入生产或者使用的,由审批该建设项目环境影响报告书的环境保护部门责令停止生产或者使用,可以并处罚款。"《中华人民共和国住宅设计规范》中规定:住宅卧室、起居室(厅)内的允许噪声,昼间应小于或等于50分贝,夜间应小于或等于40分贝。住宅卧室、起居室(厅)宜布置在背向噪声源的原则。电梯不应与卧室、起居室(厅)紧邻。凡受条件限制需要紧邻时,必须采取隔声、减振措施。让学生来理解噪声的两种定义和噪声污染的相关法律可以帮助学生更好地理解噪声的定义。 二、把握"渗透时机"。 教师从教材出发,觅到源头-渗透点后,引出源源流长的"活水"。人教版八年级物理第二章"光现象"中,在光的传播中有一个重要的规律:光在同种均匀介质中沿直线传播。根据这个规律,光遇到不透明的物体在其后会形成阴暗区域,也就是影子。这就涉及了居民的采光权问题。采光权是相互毗邻的不动产所有权人或使用权人之间,一方为接受日照而要求另一方限制其建筑物或植物距离或高度的权利。《物权法》第八十九条对"采光权"有明文规定:建造建筑物,不得违反国家有关工程建设标准,妨碍相邻建筑物的通风、采光和日照。根据《中华人民共和国国家标准城市居住区规划设计规范(gb-93)》的规定:"大城市住宅日照标准为大寒日≥2小时,冬至日≥1小时,老年人居住建筑不应低于冬至日日照2小时的标准;在原设计建筑外增加任何设施不应使相邻住宅原有日照标准降低;旧区改造的项目内新建住宅日照标准可酌情降低,但不应低于大寒日日照1小时的标准。" 我们通过光的直线传播规律与采光权,使学生深刻理解采光权的概念,了解物权法的界定,进而充分理解法律制定的意义,让他们在生活中自觉遵守法律,也维护好自己合法的权利。渗透点是客观存在的,它不可能由施教者任意安排,必须遵循其在教材中所处的特定位置、层次、地位来具体安排,随着教学进度随机渗透,因材施教。这就是说渗透的方法、形式、时机都应利于创造最佳的渗透氛围,即学生认知与接受渗透的最佳心理。不能因为渗透而置教学知识于不顾,强行渗透,也不能只顾及教学,对法制教育或敷衍了事或事过境迁才勉强渗透。这样都会破坏课堂教学的整体效应。由此可见,把握好渗透时机是为了获取最佳渗透效果,只有精心设计教学,充分运用先进的教学手段与方法,方能达到事半功倍的育人效果。例如,第十二章第五节《牛顿第一定律》中:《中华人民共和国道路交通安全法》第四十三条同车道行驶的机动车,后车应当与前车保持足以采取紧急制动措施的安全距离...第五十一条机动车行驶时,驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带,摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。第五十二条机动车在道路上发生故障,需要停车排除故障时,驾驶人应当立即开启危险报警闪光灯,将机动车移至不妨碍交通的地方停放;难以移动的,应当持续开启危险报警闪光灯,并在来车方向设置警告标志等措施扩大示警距离,必要时迅速报警。 三、掌握"渗透度" 找准渗透点是为了解决育人从哪儿选择突破口,把握渗透时机是为解决什么时间、怎么突破的问题,教师要恰倒好处地处理二者的关系。而在教学中渗透法制教育时,这种渗透如果 "透"得不够,不到位,则会功亏一篑,效果不佳;而过"度"则会改变学科性质,变成法制课,这就要求教学中我们要做到既不可偏颇一方,又能抑扬有节,调度有方,处理好渗透的尺度,做到既到位又不越位。法制教育教学中处理好渗透的"点"、"时"、"度"至关重要,找准"渗透点"是重点,把握"渗透时机"是难点,掌握"渗透度"是关键。教师只有做到因材施教、寓情于教,才能有机地熔知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉,发挥课堂教学法制教育的主渠道作用。 四、寻找渗透法制教育内容 在物理教学中,如何才能进行法制教育渗透,以往的课堂教育没有做过,那么,对于这一要求我们该怎样完成,通过认真学习本书的参考教案篇,使我了解到,在教学中渗透法制教育,实际上并不是很艰难的事情。首先,要求教师对我国的法律法规有一定的了解,其次,要善于根据教材的内容植入合适的法制内容在课堂教学中渗透法制教育,是教师教学内容中的重要组成部分,这就要求教师认真学习《法制教育与学科教学》中与自己学科相关的内容,了解每一章节内容可以渗透什么样的内容,以什么方式和手段渗透,同时还要学习和了解一些法律法规的内容,做到心中有数。在法制渗透方面探索新的途径,把传授科学知识同法制教育有机地结合起来,让学生全面发展,为社会主义教育培养合格人才。


文:唧唧堂研究人sherry|原创文章首发于唧唧堂 近期大火的傅园慧以其幽默搞笑的运动态度风靡网络,也博得了国人对其运动精神的认可。今天,我们就来 从科学角度看看,不同的运动态度对运动员精神、心理状态的影响。 我们都知道,职业运动员,尤其是冲奥的运动员,长期处在高强度的训练和竞争压力之中,因而很容易产生倦怠现象(b rno t)。这种倦怠表现,包括成就感的降低、精力和情绪的衰竭,以及运动热情的降低等,对运动员的职业生涯和表现有很大的不利影响。 运动心理学因而也非常关注对影响运动员倦怠表现的前因研究,完美主义(perfectionism)就是其中一个很重要的因素。 首先来介绍一下完美主义的学术定义和它包含的两个不同维度。 完美主义作为一种个人性情特质,表现为追求无差错、设立极高的表现标准、以及对个体表现的苛刻评价。研究已证实它包含两个具体维度, 一是个人标准型完美主义 (personal standards perfectionism or perfectionistic strivings), 二是评价忧虑型完美主义 (eval ative concerns perfectionism or perfectionistic concerns)。前者表明个体具有极高的个人标准,并主动追求完美;而后者名如其义,主要反映个体对外界评价和错误的担忧程度,认为自身表现与主观标准存在差距,表现不如意时对他人负面评价的恐惧,以及对自身不完美表现的负面反应。 要研究完美主义对运动员心理的影响,区分这两个维度是十分重要的。 大量研究都表明尽管同属完美主义,这两个维度对很多个体结果都有着不同甚至相反的影响路径。总的来说, 评价忧虑型完美主义倾向于与负面的过程和结果息息相关,如适应不良、负面情绪等;而个人标准型完美主义则经常与积极的过程和结果相关,包括良好的适应表现及积极情绪产生。 近期的一项汇聚大量研究结果的元分析研究就表明,评价忧虑型完美主义与运动员的倦怠表现正向相关,而个人标准型则与之负向相关。此外,一项对年轻运动员的长时研究也证实了这一规律,评价忧虑型完美主义预测了三个月后运动员倦怠情况的增长,而个人标准型则预测了倦怠水平的降低。虽然有了一定的发现,这两项研究都是将两个维度独立分析的,并没有研究二者的相互作用对倦怠结果的影响。而在个体之中,这两种完美主义维度是可以共存的。


精神医学专业是国家扶持的急需紧缺专业。2016年10月,中共中央、国务院印发了《"健康中国2030"规划纲要》,2016年12月,国家卫生计生委、中宣部等22部门联合印发《关于加强心理健康服务的指导意见》,对促进心理健康、加强精神医学专业人才培养等作出专门的指导性规划,精神医学迎来了快速发展的春天。 目前全国仅有为数不多的医学高等院校设有精神医学专业,精神卫生行业人才输出"源头"数量严重不足,温州医科大学于2016年3月创办精神医学专业,努力打造全国领先的精神医学专业和学科,为社会培养更多的高质量精神医学专门人才。 专业负责人:于欣 于欣 ,温州医科大学精神医学学院院长,北京大学精神卫生研究所主任医师,教授,博士生导师。 华医学会精神医学分会前任主任委员,中国医师协会精神科医师分会首任会长,《中华精神科杂志》总编,中国老年痴呆协会常务副主席,中国老年医学会副会长,中国控烟协会副会长。 获得科技部科技攻关项目、教育部"985"课题、科技部支撑计划、美国国立精神卫生研究院、"211"项目、北京科委脑计划和"973"课题资助,在老年痴呆、老年期精神分裂症、精神病早期干预、hivaids的神经认知损害及抑郁症等方面进行研究。在国内外发表论文170余篇,主编七本精神病学专著。 壹 精神医学专业的 培养目标是什么? 培养具有完整的临床医学教育背景,同时掌握精神医学、心理学、基础医学和临床医学的知识与技能,在精神医学专业知识与实践能力方面具有明显优势的医学专业人才。 贰 精神医学专业的核心课程有哪些? 医用化学、医学细胞生物学、医用物理学、系统解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、局部解剖学、医学微生物学、医学免疫学、医学遗传学、病理学、病理生理学、药理学、实验诊断学、医学影像学、卫生学、妇产科学、儿科学、内科学、外科学、临床基本技能、预防医学、精神病学基础、神经病学、医学心理学、临床心理学、临床精神病学等。 叁 精神医学专业毕业学生的就业方向有哪些? 精神医学专业毕业生参加国家执业医师资格考试,取得执业医师资格,在精神专科医院和综合性医院的精神科、心理科、心身医学科等医疗机构从事临床医生工作,或继续攻读研究生。 肆 精神医学专业有哪些学科支撑? 温州医科大学与温州康宁医院股份有限公司(全国最大的民营三级甲等精神卫生专科医院集团,亚洲首家精神专科上市企业)合建办学机制灵活、特色鲜明的高水平应用研究型学院-精神医学学院,打造我国精神医学人才培养的重要基地。 伍 考生的注意事项有哪些? 1.选考科目: 物理 化学 生物 2.本专业招生联系方式: 电话 :0577- 邮箱 :mentalhealth@wm .ed .cn 网址 : .ed .cn 欢迎你 报考 精神医学专业!


栾树和楮树。 这两种树,日常不时能见到,一直不知其名。上次去过百望山,拍了照片,下决心鉴定它们。通过在下不懈努力,特别经某搜索引擎专家阿黄的大力协助之后,终于知道了它们的名字,幸何如之! 栾树:又名灯笼树,看它的荚果就知道这个俗名的由来了:)树姿舒展怡然,不知"大夫树"的别名是不是由此而来 楮树:最早在燕南园见过它火红的果实,在夏天的绿树上极为艳丽招摇,但散落一地之后迅速荼蘼衰败,煞是慑人。红颜老去,就是像这般残酷罢? 那果实属于多花聚合果,据说是金龟子最爱吃的,有人说小时候"吃太多会睡不著觉,好像有亢奋的作用"--我查出来本草写它有壮阳之用,看来李时珍不我欺也,嘿嘿  栾树 koelre teria panic lata laxm 又称大夫树、灯笼树、摇钱树 科属:无患子科 栾树属 形态:落叶乔木。高达15m;树冠近圆球形。树皮灰褐色,细纵裂;小枝稍有圆棱,无顶芽,皮孔明显。奇数羽状复叶。小花金黄色。蒴果三角状卵形,成熟时桔红色或红褐色。花期6-7月,果期9月。落叶乔木,高达20m,树冠近圆球形,枝叶繁茂秀丽,春季嫩叶红色,夏花满树金黄,秋季叶片鲜黄;树皮灰褐色,细纵裂;小枝稍有棱,无顶芽,皮孔明显,奇数羽状复叶,有时部分小叶深裂而为不完全的二回羽状复叶,长达40cm,小叶7-15cm,卵形或长卵形,边缘具锯齿或裂片,背面沿脉有短柔毛。顶生大型圆锥花序,花小金黄色。蒴果三角状卵形,顶端尖,红褐色或桔红色。花期6-7月,果期9-10月。 适生范围 全国多有分布,而以华北较为常见,多分布在海拔1500m以下的低山及平原,最高可达海拔2600m。 园林用途 宜作庭荫树、行道树及园林景观树,也可用作防护林水土保持及荒山绿化树种。枝叶有杀菌功能,叶可提制栲胶;它的嫩叶俗称木立芽、树头菜,可以配制各种凉拌菜,又可做馅,有其独特的风味,很受人们的喜爱;花为优良的蜜源、可作黄色染料;种子可榨油,供制肥皂及润滑油;种子可制成佛珠,故寺院中尤为常见 产地及习性:温带、亚热带树种,原产于我国北部及中部。日本、朝鲜也有分布 栾树适应性强、季相明显,是理想的行道、庭荫等景观绿化树种,也是工业污染区配植的好树种。被台湾林学家推崇为应大力推广的亚洲宝树。 栾树属有五种,我国产四种,常见的分布较广的栾树为黄山栾树,其耐寒性稍不及栾树,但顶芽梢较栾树发达,故假二叉分枝习性没有栾树明显,;因此较易培养良好的树形。近年来被业内人士普遍看好 楮树 bro ssonetia papyrifera (l.) l her. ex vent;paperm lberry 野谷树 构树 鹿仔树 桑科 形态:落叶中乔木,高达16米。树皮平滑,浅灰色;枝粗壮,平展,红褐色,密生白色绒毛。叶互生,心状卵形纸质,粗锯齿缘、常呈3~5深裂,表面粗糙,背面有短柔毛。花雌雄异株,多花聚合果球形,直径约2~3公分,三、四月开花,六、七月成熟,熟果红色,味道甜美,可食用。果实称作"楮桃"。因"楮"字太生僻,加上方音不同,人们常常把"楮桃"写成"醋桃"。 雄树开的腋生下垂圆柱状的葇夷花序,每朵小花有四枚雄蕊,多数密集成像毛毛虫一样。雌花呈球型的头状花,序苞片棒状,花柱丝状,多花聚集,却像毛毛球一般. 园林用途 楮树古代称作"榖树",载于李时珍本草纲目。他说:"楮...结实如杨梅,半熟时水澡去子,蜜煎作果食。二种树并易生,叶多涩毛。" 楮树的叶、枝、果、籽都入药。李时珍归纳楮树叶的治疗效果有以下几种:一、利小便;二、去风湿;三、治肿胀;四、治白浊;五、去疝气;六、治癣疮。枝、茎能治皮肤病,如患瘾癣皮肤刺痒难止,可将楮树枝或茎部煮汤洗涤患处,严重的全身沐浴,可见奇效。李时珍还说:将枝茎"捣浓汁,饮半升,治小便不通"。至于说果实,据《本草纲目》列举,它的疗效很广,能治阳痿和水肿,又能益气、充饥、明目,久服不饥、不老、轻身。又说它能壮筋骨、助阳气、补虚劳、健腰膝、益颜色。果实成熟后,所收种子即中药"楮实子"。如此看来,楮桃只要吃法正确,是获益无穷的。 叶形和桑叶十分相似,幼树之叶常有浅裂、深裂,成树之叶则为卵形,变化颇大。但构树叶总是毛茸茸的,且掌型叶裂得较深,以此可分辨这两种树木。因它的毛茸,可黏在胸前,作孩童的胸章。蚕宝宝不爱构树的毛茸叶,但它却正是梅花鹿的佳肴,所以又叫"鹿仔树".全株的汁液是乳白色的(放心!无毒!)。而树皮纤维甚韧,是制钞票的好原料,因而又称钞票树。至於对人类而言,就药用来说,据说叶可治风湿及疝气,根为伤科药及利尿剂,种子能壮筋骨,明目健胃。就食用来说,嫩叶及花可烤食 构树为抗有毒气体(二氧化硫和氯气)强的树种,可在大气污染严重地区栽植。此外,树皮为优质造纸原料;叶作猪饲料;


主持人: 观众朋友们大家好,这里是中国网泉州创新德育大型系列访谈节目,我是主持人姜楠。 近年来,泉州市大力加强中小学生德育工作,不断创新德育工作方式及举措并取得良好成效,本网深入泉州,挖掘先进优秀典型工作经验及优秀成果,开展一系列创新德育活动,在活动中贯穿对学生的思想品德教育,那么在这当中,泉州市教育局究竟做了哪些工作?将扮演着什么样的角色?又将迎来什么样的创新呢?今天我们节目邀请到泉州市教育局局长郑文伟和我们一起聊一聊泉州市教育局的这次主题活动。 郑局长您好,欢迎您今天做客我们的节目。先跟我们的观众朋友打声招呼吧! 郑文伟: 观众朋友们大家好! 主持人: 据我们了解,在2003年国际教科文组织就将"世界多元文化展示中心"定于泉州,这也是全球第一个,所以说我们泉州可谓是历史文化名城,我们也看到这次我们德育工作的最大亮点就是文化,相信很多观众和我一样好奇,究竟传统文化是如何与我们的德育教育相融合的? 郑文伟: 泉州是一个多元历史文化名城,在上个世纪八十年代,国务院首批公布的全国二十四个历史文化名城里,泉州就名列其中。这些年我们又获得了"东亚文化之都",就是首届"东亚文化之都"的入选城市。这些年我们在学校德育工作的开展当中,我们非常重视的是乡土文化。吸取乡土文化、本土文化里面的精华,把它融入到学校的德育工作当中,比如说,我们这些年在学校开展了校训的征集,校歌的征集,实际上就是通过对校园文化的提炼、提升,来进行德育教育,让学生认同一个共同的价值观。 另外一个就是,我们把优秀的乡土文化课程化,所以这些年我们组织编写一系列闽南文化的教材,比如说最突出的就是南音,还有南少林武术,我们把它课程化,通过这些课程化的闽南文化课程,让学生潜移默化地把一些品德、文化、思想,包括情操思想、行为习惯融合到闽南文化的传播。比如说我们的武术文化,应该说闽南文化中很重要的一个就是武术文化,武术文化里面很重要的一条就是武德的教育,比如说到我们永春的白鹤拳,白鹤拳在传习的时候首先就是要有武德。 所有习武的孩子们,你要习武就必须遵守武德,学习了武术之后你不能欺负小孩,不能欺负老人,所以实际上它就是把道德和我们的闽南文化以及这些武术技能教育的传承很好的渗透在一起。所以说这几年我们在这些方面取得了比较好的成效。 主持人: 众所周知,在我们现代学生当中,独生子女应该说比例比较重多,很多家长就容易把孩子的学习成绩放在首位而忽略了他们的道德教育,对此您有什么样的看法呢? 郑文伟: 独生子女的品德教育关系到我们整个国家未来的一个大事情,因为独生子女就容易造成娇生惯养,特别现在是几个老人或者几个大人围着一个孩子转,所以说在这样一个成长环境下,我们给独生子女提供了太优厚的物质条件还有家庭这样一个小环境的优厚氛围。所以现在我们都不需要孩子来履行家里的事物或者承担家务劳动,家长们一门心思的让孩子们去读书,实际上孩子们在家里承担并且分担一定的家务劳动,对孩子品德的形成是至关重大的。 这些年我们注意到家庭教育和学校教育怎么样密切配合来共同推动孩子品德修养的提升,所以我们党中央提出:立德树人。也就是说青少年的教育当中,文化学习是一个很重要的内容,但是更重要的是立德才能够树人,也就是说必须让我们的孩子们从小得到优秀品德的熏陶、培养,让他们在人格上健全、品德上优良,这样对孩子的成长成才是至关重大的。实际上优秀的品德反过来说对孩子的文化学习也会起到重要的促进作用。就是要有家国情、报国之志,现身科学的理想,才会去勤奋的学习。所以我们把两者结合起来,而不是说把学校学习和德育教育分离开,相反是贯穿起来融合在一起,然后互相推动。 主持人: 去年,泉州市教育局印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观》的通知提出,要将社会主义核心价值观的内容融入德育教学之中,要通过哪些方式融入?相关活动又是如何展开的? 郑文伟: 社会主义核心价值观进校园是党中央的号召,所以我们认为社会主义核心价值观是吸收了中华文明最优秀的东西,也借鉴或者说吸收了当代世界的优秀文化成果,所以说社会主义核心价值观的内容非常丰富。我们又怎样把它和学校的教育相融合呢? 一个是在课堂总渠道当中,我们把它有机的渗透到课堂总渠道当中,课程可以结合的,把它结合进去。 另外一个方面就是通过学校课外的另外一些活动,第二课堂的一些活动来把核心价值观的教育渗透在里面,或者说是体现到当中去。比如说我们把"三爱"、"三节"这些思想要求也跟核心价值观结合在一起。还有就是利用重大的节日,比如说我们今年是抗日战争,既然抗日战争七十周年,我们就利用这么样一个重大的历史事件对孩子们进行爱国主义的教育。 像我们泉州就利用我们乡土的一些优秀资源,比如说华侨机工 回国抗战,当时泉州的很多华侨从海外回到祖国参加我们的抗战,当时机工就开着汽车来。所以我们就是利用这些乡土的东西,开展抗日战争七十周年这样一个活动,对我们的孩子们进行爱国主义教育,应该说这里产生了很好的效果。 主持人: 我们都知道现在对于很多学生的影响是非常重要的,很多学生通过网络了解知识、了解世界。泉州教育局是通过什么样的方式来实现网络文化的育人功能? 郑文伟: 实际上是利用网络这样一个手段来对孩子们进行德育教育或者说是引导孩子们品德修养的提升,这也是我们泉州这些年德育教育中很重要的一个方面。现代科学技术的条件,我们常说现在很多负面的、消极的东西,其实也有,但是如果我们很好的、合理的利用它,它也完全可以为我所用,为我们学校的政治思想工作,或者说青少年的品德教育工作提供服务。 我们这些年比较好的就是创办了"泉州德育网",我们是一网、一站、一个微信平台还有一个网上的德育学校。"一网"就是我们泉州德育网,泉州德育网已经创办十几年的时间了。所以到目前我们累计在泉州德育网浏览的人数已经达到一千四百万左右的人次。所以说我们把泉州德育工作包括规范性的文件、开展的活动、典型的案例、一些事迹、好学校的经验,通过网络让全市学校的师生共享,互相借鉴互相学习。 另外一个就是我们的网校,尤其是我们泉州的心理网站,因为这些年学生的心理问题,就是刚才说到的独生子女的问题,独生子女一个很突出的问题就是心理健康的问题。所以早在07年我们就有意识开展心理健康的网站,我们利用我们的教师、社会上的心理专家,来开设这么一个心理健康的网站,来服务我们的家长,服务我们的学生。 还有就是利用微信。每周我们都有几期的微信向家长、孩子们传播一些科学教育的理念与信息。让他们了解政策性的动态,让孩子们有针对性的接受科学知识。另外一个就是网上德育的家庭学校。家庭学校也是跟专家合作,比如说我们请专家来做一百场的系列讲座,然后把它录制下来放上网,让更多的家长、更多的同学们通过家庭学校去了解这方面的知识,从专家身上得到一些启发。这样就起到了一个非常好的教育效果。这就突破了时间、空间的限制,而且受众变得非常广泛。 主持人: 但是很多家长和老师对于这些网络环境还是有一定的担忧,这也难免对一些同学的心理健康造成一定影响,泉州教育局针对这些问题是如何解决的? 郑文伟: 所以我们很重要的就是建立自己的网站。因为我们自己的网站就可以保证进入网站的这些内容、材料本身是健康的,对孩子对家长是有益的,能够给予他们一些启示、一些领导、一些帮助。这是一点。另外一点就是我们非常重视对学生网络道德的教育,还有引导他们正确利用网络资讯,让他们远离这些负面消息的资讯,不要浏览不健康的网站信息。另外就是尽量避免跟你这个阶段年龄段不相适宜的东西,尽量远离它。那这里面还需要的就是我们的老师,所以要加强老师的培训,通过老师来引导、知道我们的孩子们正确使用网络这个现代工具。所以我们不能因为网络有问题就让孩子不要接触网络,那一定与我们这个社会发展的趋势是不相吻合的,所以要正确的引导他,然后让孩子提高网络的免疫能力,哪些是好的哪些是坏的,你要识别并且远离这些消极负面的东西。 主持人: 刚才郑局长有说到家长对于学生网络的心理健康是有一定作用的,那是否可以说明家庭育人也是道德教育的一个重要环节? 郑文伟: 是的。应该说我们现在讲教育它是三为位一体。社会、家庭、学校,它是三位一体。青少年学生生活的时间,比如说按第一天为单位来算,他更多的时间还是在家里。我们现在规定小学的孩子一天在校内的时间只能六个小时,初中七个小时,我们有个规定。那么实际上青少年大部分的时间还是跟父母或者爷爷奶奶这样一个家庭的环境里面生活的时间更长。所以家庭在孩子们的教育当中,特别在他品德行为习惯的养成过程当中,家庭有非常重要的功能和作用。所以这些年我们非常注意家长在孩子们的品德修养的过程当中他应该承担的责任。 但是现在很多家长恰恰忽视了,或者说放弃了他们所应当承担的责任,所以我们这些年通过家庭学校,让家长了解、认识自己在孩子的品德修养形成当中的责任,另外一个是让他们掌握科学的方法。比如现如今家长一门心思让孩子们读书,但他们没有意识到不能让孩子光读书,还应该要去做一些家务劳动,去参加一些体育锻炼,实际上这些对孩子来说对她的学习都会有促进,而且这些对孩子的终生发展来说都是意义重大的。因为每一个孩子最后都是要走上社会,今后要承担起家庭和社会的责任,如果说一个孩子不懂得生活,什么都不会只会读书,那么以后走上社会就没有办法承担他应该向社会承担的责任,他也没有办法承担对一个家庭应当承担的责任。 所以这些年我们引导家长不仅仅要关注孩子们的血液,还要关注孩子们生活能力的培养,还要关注孩子们品德的修养。包括孩子应该为社会为国家应该承担什么责任,这就是所谓的培养孩子们的家国情怀。你对国家要有一种责任感,对民族有责任感,你才会去发奋学习,所以这些年家校合作,通过家庭学校对家长的教育引导,我们感觉到效果还是很好的。 主持人: 泉州教育局在这一方面也是实行了"五个一百"这样一个工程。这和家庭教育方面有什么样的联系,能不能跟我们介绍一下。 郑文伟: 我们实际上是通过五个一百使家庭教育的作用得到实实在在的发挥,比如说现在有一百多个家长示范学校,家长示范学校就是在学校里面对家长培训,不定时地对家长进行科学教育理论的引导,请一些专家来进行引导。还有,我们录制了一些家庭教育比较好的录像资料,我们上传到网站上供大家浏览学习。通过这样一系列的活动使我们家庭教育的工程得到实实在在的落实。包括我们跟中国心理协会的合作,我们请来生命教育的这些专家来泉州做一些专题的演讲,然后我们录制上传网络,最后的效果都非常好,取得了比较好的教育引导的作用。 主持人: 据我们了解,在2007年出台了《关于进一步加强中小学生生命教育的通知》,自从文件公布后,这几年泉州市教育局的相关工作有哪些进展和哪些成效? 郑文伟: 当时是主要针对我们一部分青少年学生经不起挫折或者一些思想、性格等各方面的原因,出现了孩子们自杀的一些现象,我们感觉到这个问题非常重要,以为没有生命就什么都没了。 我们从2007年10月份下发了一个文件,就是进一步开展生命教育活动的这样一个文件,从哪个时候我们就确定了一个主题就是先珍爱生命,唤起同学们包括我们的家长对生命的关注。所以当时我们开展几个活动,一个是征文比赛,在学生当中怎么样认识生命的价值,怎么样爱护呵护生命,在老师当中我们开始了一个用爱呵护生命这样一个主题的演讲。在这开展完后,第二年08年我们就取得了明显的成效,学生自杀的例子明显下降。但是我们觉得生命教育不能仅仅停留在爱护生命珍惜生命,不要去寻短见这么一个层次上。所以我们进一步的拓展了"让生命更精彩",就是要真爱生命,让生命出彩,会更积极的去生活区学习,所以后来我们就把它引申"让生命更精彩"。 所以说通过这个活动,更激发了同学们积极向上的热情,就是说如果想要让生命更精彩,你必须积极的提高自身的素养,不管是文化学习还是其他各方面的素养都要全面提升,你才会去享受生活,创造财富,才能够为社会做出更大的贡献,这样的生命才会是精彩的。这个活动开展后让同学们对生命的意义有更深入的理解,也增加了自己的责任感,因为生命不仅仅是你个人的,关系到家庭,关系到整个社会,所以实际上通过这么一种认知对生命的认识提高到一个新的层次。所以产生了很好的效果,然后我们在辅之以,比方说我们青少年实践基地、德育基地,通过这些让孩子们在实践当中进一步去感悟生命的价值,使自己在各方面能够得到进一步的成长与发展。 主持人: 刚才有听到郑局长介绍到实践基地,能不能和我们具体介绍一些实践基地到底是什么?还有相关的户外活动中心等等这些方面? 郑文伟: 我们全市现在基本每一个县区市都有一个青少年实践基地,还有一个校外活动基地。比如说我们市本级的有一个青少年校园活动基地,我们把它设在泉州盲聋哑学校。为什么我们把它设在盲聋哑学校呢?这实际上也是这些年我们德育创新方面的一个载体,因为我们都知道盲聋哑是一个残疾人的学校,这些残疾人应该说是世界上最弱势的群体,那我们的教育理念就是残健融合,残疾人和健康的人的一种融合。正好我们残疾人聋哑学校,这些年我们的党委政府很关心,校园的面积比较大,所以我们加强在那创建了一个青少年校外活动基地,每年我们组织市级学校包括市区的小孩子们到那里去开展校外的实践活动,在这样一个过程当中,在这样的过程中他们跟残疾人在一起活动,实际上取得了非常好的,我们过去没预想到的效果,这些健康的孩子们到了残疾人学校里面去看残疾人的孩子们自强不息勤奋学习,对他们来说是一种非常直观的教育,使孩子们,一个是珍惜生命,第二个是让孩子们学习到残疾人自强不息的精神,所以也让孩子们懂得去关爱别人,尤其是关爱这些弱势群体,所以这个效果非常好。 那反过来,这些残疾人和我们的孩子们一起学习生活,因为每年都有不同学习段的孩子们去交朋友,所以他们也增强了对社会的理解。本来残疾人有点自卑心理,觉得不爱跟社会有太多的交流,但是我们的孩子们很纯洁很淳朴,这样就很快得到了一种心理上的融合,所以对这些残疾人孩子们以后的融入社会也产生了非常好的效果。另外我们健康的孩子们利用他们的知识也帮助残疾人的学习,形成了一种非常好的互动效应。我举的例子是一种比较典型的特殊的校外实践基地,应该说我们通过这个实践基地达到了一个非常好的效果。所以也出现去年我们的一个盲聋哑的学校校庆,它介绍了一个很典型的例子,有一个学生原来中学时代在那边实践,现在出来已经工作了,事业有成了,校庆的时候他汇了三十万给盲聋哑学校,但是他坚决不留名字,他只说因为他曾经来这边学习过,到当时这个青少年的活动基地,他来这边学习非常受感动,所以当他事业有成了,他来回报关心这些残疾人。 还有一个我们的学生也是在那边实训过,是一个澳大利亚的商人,当年到我们泉州实践的时候来我们恒安集团去问,那个老板也是要做善事,问你们这边有没有什么特殊学校他想去看看,正好那个办公室里的小年轻人也是到我们盲聋哑学校来过,他说我知道,他就把这个商人带到了盲聋哑学校来,结果那个商人来看了我们这个学校,非常感动,捐了两百万的设备。 所以我们通过这个平台取得了我们意想不到的效果。所以应该说这种形式对孩子们的成长起到了一个非常好的作用。主要是第一课堂有的时候没有办法达到的,你在第二课堂的场景里面与我们残疾人融合在一起,所以其实起到一个非常好的德育方面的教育。 主持人: 随着我们这方面力度的加大,我们在教育方面的投入资金是否也是有所增幅? 郑文伟: 我们这些年应该说我们整个泉州市,市本级跟县这两级这几年教育的投入越来越大,因为我们的学生从今年秋季学生总量会达到165万人,所以说这些学生的数量这么巨大,再加上我们泉州一个很突出的特点,就是外来工子女特别多,为了解决这些孩子的入学,我们这几年各级政府加大对教育的投入,特别是我们在九年义务教育普及以后,双高普九实现以后,我们现在推动教育的经融发展,那么我们到今年要实现整个泉州市所有的县都达到基本金融发展。 那基本金融发展其中一个先决条件就是标准化建设,就是每一个学校按照他们的办学标准,一定要配置好,包括校舍、设施、设备包括师资的配置,所以这几年我们整个教育的投入增长的幅度还是比较大的。比如说我们去年跟前年,我们去年整个泉州市是投入教育121个亿,13年是101个亿,差不多是接近106个亿,那就是说14年已13年增长了18.7%,这个幅度很大,那么我们泉州市本级去年跟千年我们增长的幅度更大,我们13年本级是10亿多一点,去年就14亿,所以是增加了34%,所以这教育的投入是非常大的。 主持人: 我们党的十八大对"大力促进教育公平"也是提出了更高的要求,刚才我们的局长也有提到,就是这部分外来工子女的就学问题,那么针对这方面外来工子女的就学问题我们泉州教育局又有那些改革措施? 郑文伟: 主持人: 非常感谢郑局长今天做客我们的节目和我们一同分享教育的观念,也非常感谢各位观众的收看,再见!


国内影视行业近来的狂飙突进,不仅带动了中国整个影视产业的飞跃,也促使着影视人才培养的进一步火热。国内影视专业主要集中于传统的十大院校,比如北京电影学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、中国传媒大学等。当然每年的艺考火爆程度都会刷满头条。除去国内知名的影视学院之外,选择进入国外高校学习影视专业的人也在逐年增加。就影视专业而言,留学的主要群体依旧集中在英美两国。今天开始我们来集中分析一下:1. 英国大学中哪些大学开设有影视方向的本科课程?2. 这些学院、专业到底有什么特色?应该如何选择?3. 主要的录取条件是什么?申请流程是什么?4. 影视专业的主要费用情况。(将分上下两篇完成)上篇:英国本科影视专业的主要院校+各院校专业课程特点一、院校情况英国高等院校中,开设电影类专业本科课程的院校主要为以下10所:1. 爱丁堡大学 university of edinb rgh 2. 伯恩茅斯大学 bo rnemo th university 3. 伦敦传媒学院 london college of comm nication 4. 威斯敏斯特大学 university of westminster 5. 伯明翰大学 university of birmingham 6. 金斯顿大学 kingston university 7. 西伦敦大学 university of west london 8. 东安格利亚大学 university of east anglia 9. 梅特电影学院 met film school 10. 利兹贝克特大学 leeds beckett university 不难看出,这些院校主要分为两类,综合研究型大学的人文艺术学院和专门的艺术类院校。就专业方向而言,综合类大学,如爱丁堡大学、伯恩茅斯大学、金斯顿大学等,在电影相关方向的专业、课程设置都非常丰富,绝不逊色于艺术类院校。二、专业设置与选择影视相关专业方向,并不局限于我们常规意义上认为的影视制作,或者编导等,还包括表演、编剧、创意写作、影视剧评等诸多方向,课程内容更可能覆盖到导演、编辑、声音、摄影、制片、写作、影视文化、史论、传播等影视制作流程的各个方面。当然,每所院校都有其自身提点,更有所长。以最著名的几所院校为例:1. 爱丁堡大学本科开设的 电影与电视专业(ba film and television)。以培养学生在导演、摄影、声音和编辑更方面的实践经验,以探索电影的更个方面如何成为创造性的表达手段。而且,爱丁堡大学的影视方向尤其以纪录片创作见长,更有非常先进的纪录片工作室为学生提供完整全面的实践机会。爱大的电影与电视专业为4年制,是英国大学本科中为数不多的一个。具体每年的课程内容可见官网介绍爱丁堡大学电影课程内容(链接)如果你致力于影视制作及相关方向,那么爱大绝对是一个让你能获得全面能力培养的选择。2. 伯恩茅斯大学本科开设有5个主要的影视相关专业。(1)电影学 film(2)电影制作与电影学 film prod ction and cinematography (3)电视制作 television prod ction (4)影视编剧 scriptwriting for film and television (5)媒体制作 media prod ction 与爱丁堡大学不同,伯恩茅斯大学 在本科阶段已经将影视专业细化为5个主要的方向,每个方向都更有侧重。电影学侧重于电影创作实践和探索,电影制作与电影学则在电影创作之外,加之电影理论的学习,以期 通过实践和理论的平衡组合来建立对电影制作的理解。 媒体制作旨在培养学生在内容制作和媒体消费领域的创造与领导力。电视制作集中于电视内容创作与生产。影视编剧就集中于电影、电视、广告为主题的内容写作。伯恩茅斯大学影视相关专业官网链接如果你在申请初已经有个比较明确的学习及未来职业规划,选择伯恩茅斯大学时就会更直接从容,所以伯恩茅斯大学更适合那些有着明确自我认知和职业规划的学生。当然,虽然在专业上有着明确划分,但是在课程中依然有相当多的相互覆盖,同时学生可自由选择感兴趣的方向及课程,灵活性也很高。3. 伦敦传媒学院作为伦敦艺术大学六所学院之一,是英国影视传媒方向最为重要的一所艺术院校。本科阶段主要开设两个影视方向的专业:(1)影视创作实践 film practice(2)电影与电视 film and television影视创作实践 方向旨在培养数字电影制作所需的创意,技术,商业和实践技能。这在其课程设置中就可以完全体现出来。该方向的所有课程中,影视实践课程几乎占据了一半。所以,很多学生常常感叹几乎大部分时间都在路上。可以看一段学生们拍摄的日常伦敦传媒学院影视制作学生的日常电影与电视 方向的学生会获得广泛的制作技巧和风格的基础,包括小说,写实和电视工作室,研究各种形式,从长篇剧情到故事片,音乐视频,品牌内容和实验短片。从多样化的选项中进行选择,并培养学生在导演,制作,编剧,声音,相机和后期制作方面的技能。4. 其它院校威斯敏斯特大学 的 电影学专业(ba film) 也为综合培养型,学生会探索编辑、声音、编剧、导演、摄影等方向。伯明翰大学 开设的 英语与电影(english and film)专业就是以影视评论与写作为主。金斯顿大学 开设的影视专业有影视制作(film making)、戏剧与影视文化(drama and film c lt re) 和 创意写作与影视文化(creative writing and film c lt res),其中戏剧与影视文化就更加以影视戏剧表演为重心。东安格利亚大学 的 电影史研究(ba history and film st dies)以影视史与影视文化研究为中心;影视研究(film and television st dies)侧重大众传媒研究与影视制作。下一篇会继续分析:英国影视专业本科的录取条件及费用情况。本文内容为作者j-bazille原创内容,未经允许禁止截取、转载或用于其它平台。


欢迎阅读史源史诗第739期。解放战争时期,看似强大的国军数百万军队,被我军五大野战军在短短4年时间内摧枯拉朽般歼灭。据军史统计,我军五大野战军每支部队歼敌数量都有数十万甚至数百万,合计数字更高达807万人。很多朋友感到奇怪,国军46年开战时的总兵力达到巅峰,不是才仅仅430余万吗?又从哪里冒出800多万人被歼的说法?今天我们来分析一下这是怎么回事。首先,战争初期国军兵力的确只有430万,而且只有约330万实际作战力量,其中86个野战军整编师(军)和248个整编旅(师)合计200万人,特种部队36万,16万空军和3万海军,以上正规军合计只有255万。其它还有74万非正规军,作战力量329万,剩下的几十万是军事机关办事的或军校成员。但这并不是固定的,当时的国统区有730万平方公里,3.39亿人,国府统治面积占了全国76%,人口占了71%,如果算经济工业的话国府占的比例还更大。所以国军兵力扩充能力是远比我军强的。就像抗战前期国军兵力不过252万,8年抗战后,人口大量损失,兵力反而增加了。4年的解放战争里国军在损失兵力的同时也在不断补充,其累计拥有的兵力肯定是远超430万的。其次,我军歼灭的807万敌军里面有很多都不是国军正规军,它们还包含了地方保安部队和警察这样的准军事力量,甚至还有大量土匪。仅仅以土匪计算,一野歼灭的土匪有7万,二野114万,三野100万,四野135万,华北野战军20万,五大野战军歼灭的土匪数量超过376万。这其中还存在某些国军官兵被俘之后,没有转化成解放军,而是送往老家,结果路上又被新老部队强行征召,再次加入反动阵营,来回被歼灭好几次的情况。毕竟消灭的敌军里面,既有伤亡的,也有被俘虏的,如果属于后者,则后续有多种可能性。最后,在当时混乱的战争局面下,数据要做到完全准确是不可能的,事实上即使以今天中国的技术手段和户籍制度,一次人口普查都还要动用几十万人,花费近1年时间,即使这样结果都会有相当的误差。五大野战军歼敌数据里面肯定存在不少差错,有些战役的歼敌数据只能大概估算而已。还要考虑到重复计算的可能,如很多战役其实是两个野战军一起参与的,像平津战役或淮海战役,这个时候歼敌数据的分割就很困难了。如有的野战军是辅助歼敌数量不多,但若没有他帮忙,主力作战的野战军也绝不可能如此顺利歼敌,战绩怎么分配?不难推断里面有一定的重复率。


11.溺爱会减缓孩子的语言发育吗? *时间:2-2.5岁 溺爱孩子会导致他语言发育迟缓,这种事的发生率逐渐呈现增高的趋势。孩子只需要手一指,过度溺爱孩子的家长就会帮他把东西送到手上,长期这样将会导致孩子错失语言发育的机会,有时甚至连一个完整的词语也说不出来。虽然孩子的听力和神经系统都正常吗,但他所拥有的词汇量却严重缺乏,就会逐渐成为一个严重的语言发育迟缓者。专家指出,2-3岁是儿童语言发展的关键期和敏感期,错过这个时候,孩子学说话将会变得迟缓。 *建议: 在日常生活中,家长要多刺激孩子讲话。孩子说话时既要听到声音也要模仿家长的口型,比如孩子要一块饼干,家长应将饼干拿到他面前,直到引导孩子说出"饼干"这个词后,才将饼干给他。这些行为都是日常生活中的细节问题,只有把这些细节都做到位,孩子才会健健康康地长大成人。 12.怎样和孩子一起看书? *时间:2岁半 家长和孩子一起看图画书是最好的亲子形式。孩子阅读图书的过程,也是与成人进行信息交流和情感交流的过程。家长不应是一个冷漠的旁观者,也不应是全威的讲述者和评判者,而应是平等的参与者。父母的热情和态度将直接影响孩子,家长应该生动形象地给孩子演绎书中的情景和对话,孩子才会更加有兴趣。 *建议: (1)家长要选择适合孩子年龄的图书。 (2)可以采用多种方法教孩子认识书,例如可以通过封面、书名、画纸等。 (3)选择适合的位置和孩子共读图书,而且读书时家长要和孩子面对面,眼睛保持和孩子眼睛平行,读书时最好有眼神的交流。 (4)留给孩子充分的时间,让孩子有观察、想象的空间,同时时时和孩子有交流、有对话。 (5)家长可以采用启发式提问,无论孩子给出哪种答案,只要有合理的理由家长就不要反驳孩子。


邳州大运河非隋炀帝所开 行走京杭大运河,来到邳州运河,那就先说说邳州运河的来历吧。提起京杭大运河朋友们都会想起隋炀帝,觉得是他开了京杭大运河。其实现在的京杭大运河格局,是在元朝才定下来的,负责这件事情的总工程师是大名鼎鼎的郭守敬。所以,邳州运河,不是隋炀帝开的,那只是个误会。邳州运河是元朝时候开的,完成于1283年。 隋代大运河,不经过邳州、徐州。随代运河,从余杭(今天的杭州)开始,经过苏州到达京口(今天的镇江),过长江后到达扬州,循着邗沟到达淮阴,这一段和后来的京杭大运河差不多。此后,利用一段淮河,上溯至盱眙,进入通济渠,往东北偏离今天大运河的河道了,就是说不走邳州、徐州。经过泗洪、进入安徽省境内的泗县、灵璧、宿州。再进入河南省境内的永城、夏邑、商丘、宁陵、睢县、杞县,到达宋朝的都城开封。再走就是洛口仓,进入洛阳。在洛阳往东北走永济渠,最后到涿郡(今北京)。隋炀帝的大运河是拐了一个大弯才到达涿郡的。隋炀帝看来比较笨哈! 其实他是为了都城长安几十万人的吃饭问题,使得江南的粮食直接船运到长安。当然也可以从长安去扬州、杭州旅游,走高速公路(运河)。后来的唐、宋(都城开封)都仰仗这条运河供给首都粮食。南宋时候,由于黄河淤塞了通济渠,因为黄河是通济渠的水源,南宋又和金兵打仗,无法维护疏浚,终于不可用。以后变成平地,不过河堤还在,考古发现的。 在洛阳还可以西去,接广通渠到达长安,隋、唐时代的首都。这样,就可以从长安坐船去扬州、杭州啦 ! 图片来自网络,感谢作者 余杭:杭州 江都:扬州 邗沟:在淮河处与淮阴相交 通济渠:与淮河相交处是盱眙 邳州运河,其实是元代所开,1283年完成。邳州运河最初是走西线,从济宁下来到徐州,借用一段黄河,再到邳州,称为会通河。后来,明朝时候,由于黄河淤塞,改走东线,不走徐州了。东线,以前称为泇河,是明朝万历32年,即公元1604年,由河督李华龙征集民工所开。自夏镇(山东微山县)李家口引运河合彭河、氶河至泇口会泇河;至此运道改由泇河经微山湖东,西北直达济宁,避开旧道从直河口溯黄河而上至徐州三百多里的风险。 还是来看看今天的邳州运河吧。


一、底部大阴线后现大阳线的概念 底部大阴线后现大阳线,是由两根走势完全相反的k线构成的,第一天为阴线,第二天为阳线。第二天阳线向下跳空低开,开盘价远低于第一天的收盘价;但第二天的收盘价却高于第一天的收盘价,并且阳线的收盘价深入前一根阴线的实体部分中,几乎达到前一根阴线实体的一半左右的位置。 底部大阴线后现大阳线是常见的反转形态,投资者可结合其他信号适当参与。如下图所示: 二、底部大阴线后现大阳线的形态原理 股价经过一段时间的下跌以后,虽然整体下跌动能将要消耗殆尽,但是卖方依然想再创新低,预示大力打压股价。底部大阴线后现大阳形态第一天,疲弱的阴线则加强了这种预期。第二天股票以向下跳空形式开盘,到此为止,卖方力量一直很强大,可是后来出现大量承接买盘,股价上扬,最终收出大阳线,并且这根阳线上穿前一根阴线实体的50%以上。空头开始忐忑不安起来,加上一些一直寻找市场低位的待机买进者存在,股价不能维持在这个低位,前期跌势可能就此结束,行情开始回暖,此时是投资者入市做多的一个机会。 三、底部大阴线后现大阳线的要点提示 1、第一根k线为大阴线,承接之前的下跌行情。 2、第二根阳线的实体部分越长,表示力度越大。 3、阳线的实体部分应深入阴线实体部分一般以上才有意义。 四、底部大阴线后现大阳线的实战分析 一般而言,在弱市下跌行情中,连续性的底部大阴线后现大阳线往往预示着个股具有强烈的反转要求。底部大阴线后现大阳线不仅用于熊市,而且适用于牛市。实际上,无论是在熊市中还是牛市中,投资者都需要注意一下几个方面。 1、出现底部大阴线后现大阳线的同时出现缩量,表明股价已经筑底成功。 2、如果个股涨幅过大,出现底部大阴线后现大阳线,则有骗线的可能。 3、底部出现大阴线后现大阳线,如果股价立即展开上升行情,则力度往往并不大;相反,如果股价有一个短暂的蓄势整理过程,则往往会爆发强劲的个股行情。 在实战中,入股哦底部大阴线后现大阳线出现在连续下跌的行情中,在一段下跌过后收出一根大阴线,之后有一根大阳线收在阴线的12处,则意味着多头发力。但这只是"曙光"初现,并不是一个强烈的买入信号。一般来说,阳线实体超过阴线实体越多(大于5%),转势信号越强,若能形成阳包阴,则是很好的买入信号。如下图所示: 作为见底标志,底部大阴线后现大阳线预示着股价下跌动能耗尽,后市可能转而上涨。对于投资者而言,可以制定做多策略,但最初还要轻仓。通常情况下,如果底部出现大阴线后现大阳线,第二天的开盘价不仅向下突破前一天的最低价,而且还突破数天、数周、数月等历史低位或支撑位,则后市很可能就是不破反涨,形成上扬趋势。 从技术角度来说,如果底部大阴线后现大阳线,暗示股价已经沉底或到了阶段性底部,股价见底回升的可能性很大。因此,投资者见此图形通常可考虑买进一些股票,适量做多。 此外,投资者在做多的时候,参考止损的位置一般是在第二天形成的新低价格水平上。 五、识别底部大阴线后现大阳线的陷阱 概括来说,识别底部大阴线后现大阳线的陷阱可以从一下三个方面入手。 1、看股价的整体位置。如果股价前期大幅下跌,而最近有止跌的迹象,那么底部大阴线后现大阳线形成反转的可能性比较大。如果是在下跌初期或途中,底部大阴线后现大阳线很可能只是短暂的反弹,此后将很快重回跌势。如果在上升趋势的回调中出现底部大阴线后现大阳线,则说明回调到位,股价将再度上行。 2、关注成交量。如果阳线配合有较大的量能,则说明多头积极介入,后市上涨的可能性很大;如果成交量缩小,投资者就需要提高警惕。 3、等待后市确认。这是最安全的方法,不过激进的投资者则不需要等待确认后再进行操作。 喜欢我文章的朋友可关注微信 lxnn103 可免费获得后市分析及操作策略,每日更新利好股分享。


原文地址:【基督的本性-道成肉身】查考圣经作者:回归伊甸 第一要紧的是,凡具备理性思维能力的人,都应明白自己与上帝的关系。在我们的学校中,没有仔细研究救赎之工。许多学生对于救恩计划意味着什么没有实在的概念。上帝的话为我们作了保证。那体恤我们一切软弱的主邀请我们说:"凡劳苦担重担的人,可以到我这里来,我就使你们得安息。我心里柔和谦卑,你们当负我的轭,学我的样式,这样,你们心里就必得享安息。因为我的轭是容易的,我的担子是轻省的"(太11:28-30)。 同学们,你们只有完全降服和顺从基督,与祂联合,才是安全的。这个轭是容易的,因为基督担承了它的重量。当你们负起十字架的时候,它就变会得轻省。十字架是你们永生的保证。每一个人都有权快乐地跟随基督,步步惊呼:"你的温和使我为大"(撒下22:36)。我们若想行走天路,就必须将上帝的圣言当作我们的课本。我们必须在圣灵启示的话语中天天研读我们的教训。 使徒保罗说:"你们当以基督耶稣的心为心。祂本有上帝的形像,不以自己与上帝同等为强夺的,反倒虚己,取了奴仆的形像,成为人的样式。既有人的样子,就自己卑微,存心顺服,以至于死,且死在十字架上。所以上帝将祂升为至高,又赐给祂那超乎万名之上的名,叫一切在天上的、地上的和地底下的,因耶稣的名无不屈膝"(腓2:5-10)。 基督耶稣屈尊降卑为人,是人心所难以测度的。但相信圣经的人,不会怀疑祂的神性和祂在创世之前就已存在。使徒保罗论到我们的中保,上帝的独生子,在荣耀里本有上帝的形像,是天军的元帅。但当祂神性披覆人性之时,竟取了奴仆的样式。以赛亚宣称:"因有一婴孩为我们而生,有一子赐给我们。政权必担在祂的肩头上。祂名称为奇妙、策士、全能的上帝、永在的父、和平的君。祂的政权与平安必加增无穷。祂必在大卫的宝座上治理祂的国,以公平公义使国坚定稳固,从今直到永远"(赛9:6, 7)。 基督甘心屈尊为人所表现的谦卑,使天上的生灵惊讶。如果基督不是亘古常在的上帝,祂降世为人就不算屈辱。我们必须敞开心怀,认识基督怎样脱下王袍,摘下王冠,放下至高的权柄,神性披上人性,设身处地与人接触,使他们获得道德的能力,成为上帝的儿女。基督为救赎人类,"存心顺服,以至于死,且死在十字架上"。 上帝儿子的人性对我们来说意味着一切。它是一条把我们的心与基督的心相连,并通过基督连于上帝的金链。我们应当研究这个问题。基督是实实在在的人。祂降世为人,显出人性的凭据。但祂是成为肉身的上帝。当我们研究这个题目时,最好要倾听基督在烧着荆棘里对摩西所说的话:"把你脚上的鞋脱下来,因为你所站之地是圣地"(出3:5)。我们应当以初学者的谦卑和痛悔的心来研究这个题目。基督道成肉身的课题是一块肥沃的园地,会给深入挖掘隐藏真理的人带来报酬。 圣经是我们的向导 圣经是安全通往永生道路上的向导。上帝感动人写出向我们表达真理,并吸引我们的文字。我们如果实行这些真理,就会获得道德的力量,与受过最高教育的人同列。研究圣经的人,智力必将扩展,远远超过其它的学问。它能增强我们的理解力,赋予一切官能以新的活力,使人的思想与真理宽广崇高的原则相接触。研究圣经使我们与全天庭有更亲密的联系,得到智慧、知识和悟性。 接触人间庸劣的作品,阅读未受圣灵感动之人的著作,这只会使人的心思变得狭隘粗俗,无法使我们接触到永恒真理之深邃宽广的原则。人的理解力总是不知不觉就适应了与其相似的事物,思考低劣庸俗的事情,会使人的悟性迟钝,能力削弱。 上帝定意要人研读圣经,它是科学之源,超越人类一切理论之上。祂希望人在真理的矿藏中深深挖掘,好获得有价值的珍宝。然而,经常有世人的理论和智慧被放置在圣经科学的地位上。世人致力于改变上帝的旨意,设法将圣经各卷加以区别。他们藉着自己的发明使圣经为谎言作证。 正是人所需要的 上帝没有叫人靠着理性思维接受福音。福音是合适的灵粮,能满足人属灵的食欲,适合人在各种情况下的需要。那些觉得我们学校的学生有必要研究诸多作者书籍的人,他们自己对圣经的伟大主题极其无知。教师们自己需要拿起圣经,学习圣经,认识到福音有能力向谦卑痛悔的心证明它自己的神性。 福音是上帝的能力,上帝的智慧。基督在地上的品格彰显出祂的神性。祂所赐的福音要成为祂后世信徒所有教育部门研究的对象,直到教师、儿童和青年都能在那唯一真实永活的上帝里头,分辨出他们信心、爱心和崇拜的对象。我们要尊重并顺从上帝的圣言。圣经记载着基督的生平,祂的工作、教训、受难和最后的胜利,应当成为我们的力量之源。我们蒙恩准在今生的学校中受训,以便获得资格,进入更崇高的生活,就是最高学府的最高年级,在那里,我们的学习要在上帝的领导下,在永恒无穷的岁月中不断进行下去。


以春节习俗为话题的小学作文 春节是我国一个古老的节日,也是一年中最重要的一个节日。在中国千百年的历史发展中,还有一些较为固定的风俗习惯相传至今。比如,扫尘、贴春联、贴窗花、倒贴"福"字、画年画和守岁等等。 春节习俗作文1 以前过年,只是和大人凑热闹。今年过年我知道了不少和春节有关的风俗习惯。 大年三十的上午每家每户都要贴春联,以示迎春之意。外公每年都要挑选一幅称心如意的好春联。今年选的上联是:喜气洋洋财旺旺,下联是:好运多多福连连。横批是:吉星高照。这足以预示新的一年里的幸福生活。 年三十午夜吃饺子,也是每家必不可少的。老人们都说吃饺子好。吃饺子包含着非常丰富的文化意义。饺子谐音交子,就是相交子时,交好运发大财。因饺子的形状又像金元宝,故又象征团圆和财富。 大年初五俗称"破五",意思是人们要走出家门进行户外活动。这天上午我和外公外婆沿着河堤,从将军码头一直走到新华码头。这里是滑冰场,男女老少人头攒动,人们身着五颜六色的节日新装,好像给冰场上装点了盛开的鲜花。人们有的在滑冰、有的在打冰车。还有的在冰道上从高处往下放冰车,大家玩的真尽兴!大人、孩子和老人,一片欢歌笑语... 这不正是太平盛世的真实写照吗? 春节习俗作文2 中国各地都有各自的过节习俗,而我的老家,位于福建省漳州市云霄县,这里的春节与别的地方截然不同。 在云霄,春节期间忌讲不吉利的话,万一小孩无知,说了不吉利的话,要用纸巾拭嘴。同时忌吵嘴打骂和摔破碗碟,万一不小心打破碗盘,要将碎片收集起来放进石臼里,口中念"岁岁平安",借"碎"与"岁"谐音来化凶为吉,保持祥和欢乐的气象。 正月初一子时新年开始,家家户户燃放鞭炮,称为"开正",还要在门前备清茶、糖果,焚香,称为"拜正"。初一日人人早起,穿新衣服烧香点烛,祭拜天地祖先。小辈向长辈拜年,长辈随即赐以红包。 在"开正"的时候,家人都要吃点红糖线面汤。糖,意为甜蜜;线面,意为长寿,即祈求全家幸福长寿。 初一日不吃粥,以免往后出门遇雨;不往户外倒垃圾,忌"财气外泄"。此外还有不不讨债,不打骂孩子等禁忌。 怎么样?云霄的春节既讲究又别有一番风趣吧!除此之外,大家还可以在网络、书籍上多多了解一些异地的习俗,多丰富自己的见识! 春节习俗作文3 春节是我们中国农历的新年,所以过年对我们中国人而言非常重要的!因此,春节前的准备也是必不可少的。 过年了!过年了!家家户户忙着贴春联,剃头发,做年夜饭...要做的事情太多了,而且"规矩"太多了!有些习俗还很怪,无奈之下,我就去问正在贴春联的妈妈。 我看见妈妈将"福"字倒着贴,我固然知道为什么要倒着贴,将 福 字倒着贴是一种习俗, 福 倒贴说明 福 倒(到)了!但我仍然问道:"过年有什么习俗和规矩啊?"妈妈停下手中的活,耐心地给我谈起来。 原来,以前过年还有一种放鞭炮的习俗,来源于"年兽"的故事。很久以前有一只"年兽",长期居住深海底,到了除夕就跃出海面到处作恶。有一年一个老人用放炮,穿红衣,贴红春联的方法驱赶走"年兽",这才得以平静,此后这个方法就流传开来。但是现在广州禁止燃放烟花爆竹,所以我们就不再进行这个活动了。 除夕这一天对我国来说是极为重要的。这天晚上,我们全家准备除旧迎新,吃团年饭。 吃年夜饭,是春节家家户户最热闹愉快的ˋ时候。大年夜.丰盛的年菜摆满一桌 ,全家团聚,围坐桌旁,共吃团圆饭。人们既是享受满桌的佳肴,也是享受那份快乐的气氛,桌上有鸡、鹅、烧肉等等,一般少不了两样东西,一是火锅,一是鱼。火锅热气腾腾,说明红红火火;"鱼"和"余"谐音,喻意"年年有余"。最后一道甜食,祝福往后的日子甜甜蜜蜜。 今天我的收获太大了,知道了很多过年习俗的知识,不过我觉得有点迷信,但这又仿佛是一种乐趣,只要快乐就好,何必迷信不迷信?更何况这是传统的习俗,宁可信其有不可信其无啊! 春节习俗作文4 春节是我国一个古老的节日,也是一年中最重要的一个节日。在中国千百年的历史发展中,还有一些较为固定的风俗习惯相传至今。比如,扫尘、贴春联、贴窗花、倒贴"福"字、画年画和守岁等等。 "腊月二十四,掸尘扫房子",在古书《吕氏春秋》中记载,我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗习惯了,此外,扫尘还有"除陈布新"的含义。 春联也叫对联、桃符,它以对偶、精巧的文字抒发美好的愿望,是我们中国独特的文学形式。春节贴春联这一习俗起源于宋代,春联分为上联、下联和横批。 "福"字,指的是福气、福运,春节贴"福"字是为了表达对亲朋好友的一种祝福。可是为了更充分地体现这种祝福,人们干脆把"福"字倒过来贴,表示"福 倒 了"。 现在春节挂贴年画在城乡已很是普遍,浓黑重彩的年画给家家户户带去了兴旺和欢乐的喜庆场面。我国收藏最早的年画是南宋《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画,画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。 在此我再送大家一副对联:"焰火耀长空,色彩斑斓欢度除夕度,金龙腾大地,人声鼎沸喜迎吉祥年"! 春节习俗作文5 春节一般从腊月二十三开始,二十三这天是小年,传说这一天是灶王爷上天向玉皇大帝禀报这家人的善恶,让玉皇大帝赏罚。据说大罪要减寿三百天,小罪要减寿一百天。 二十四这天掸尘扫房子,二十五要做豆腐,二十六要割年肉,二十七 宰鸡赶大集。二十八要贴花花。二十九,俗称"小除夕",这一天人们往来拜访。 腊月三十是春节的一个高潮,除夕是指每年农历腊月的最后一天的晚上,它与正月初一首尾相连。"除夕"中的"除"字是"去;易;交替"的意思,除夕的意思是"月穷岁尽",人们都要除旧迎新,有旧岁至此而除,来年另换新岁的意思,是农历全年最后的一个晚上。故此期间的活动都围绕着除旧迎新,消灾祈福为中心。 春节早晨,开门大吉,先放爆竹,叫做"开门炮仗"。爆竹声后,碎红满地,灿若云锦,称为"满堂红"。这时满街瑞气,喜气洋洋。 春节在正月十五正式结束,这一天是元宵节,要举行灯会,还要吃元宵、放烟花。最后在烟花声中,结束了春节。 春节习俗作文6 苏州人除夕在饭内放进熟荸荠,吃时挖出来,谓之"掘元宝",亲友来往,泡茶时要置入两只青橄榄,谓之喝"元宝茶",恭喜发财。 年夜饭中,除要吃象征全家团圆的鱼丸、肉丸和寓有"食鸡起家"之意的鸡肉,以及表示"年寿长久"的韭菜,还有各种极富地方风味的油炸食品、汤圆、年糕,特别是吃"乌龟豆沙年糕"(一种用刻有乌龟形状的木模压制而成、内包豆沙馅子的年糕),则有益寿延年之意(台湾)。 湖北团风人春节第一餐喝鸡汤,象征"清泰平安"。其中,主要劳动力还要吃鸡爪,寄意"新年抓财","有希望的后生"要吃鸡翅膀,寓意能展翅高飞,当家人则吃鸡骨头,有"出人头地"之意。秭归人第一餐吃袖炸的白蒿,取其谐音"百好"以图吉利。荆州、沙市一带,第-餐要吃鸡蛋,意谓"实实在在,吉祥如意"。如遇客人,要吃二个煮得很嫩,可透过蛋白见蛋黄的"荷包蛋",意即"银包金,金缠银,得金得银"。 春节习俗作文7 人们都知道,春节要放鞭炮,贴对联。你知道这个习俗是怎么来的吗?让我来告诉你吧。传说中有一个怪兽-年,常常在大年初一来骚扰人们过春节,于是,村里的人们就会到深山去躲避那个怪兽-年。 第二个春节到了,人们都跑往深山去躲避年。正在这个时候,一位白发苍苍的老爷爷挡住了跑往深山的人们,说道:"大家不要慌!我知道怎么挡住年。"人们不相信,更加快速地跳往深山。 到了晚上,年来了。老爷爷从房间里拿出一串鞭炮,在身上披了一块红布,就跑出了房间。 到了房门口,鞭炮霹雳啪啦地响,红布在风中飘动,年顿时不敢往前走了,转头就跑。人们欢呼着跑下山,称赞老爷爷很聪明。 哦!原来年怕声音和红色。所以,人们过年都要放鞭炮,贴对联。


心理透视:国人为何不爱守规矩 生命时报( 2012年11月5日) "中国式过马路"成为最近半个月内,网络及媒体上最热门的词之一。过马路被总结出它的"中国特色":凑够一撮人就可以走了,跟红绿灯没关系。这一描述引起无数人共鸣,短短一天便在微博上转发10万次。此后,又不断衍生出"中国式接送孩子"、"中国式开车"等词。 在这些"新名词"背后,有人认为,隐藏着一个更深的问题,即中国人不爱守规矩:小到闯红灯、乱扔垃圾、随意停车,大到"走后门"、生产假冒伪劣产品、贪污受贿等等。早在几千年前就说出"不以规矩,不能成方圆"的中国人,却被深深地打上了"不爱守规矩"的烙印,这究竟是什么原因造成的? 一个路口每小时600人闯红灯 10月22日上午7时30分,北京市海淀区一个较大的十字路口,"靠后点,靠后点!",交通协管员挥舞着小红旗,不停地大声喊叫着。记者看到,10多辆电动车、自行车,20多个行人,正一点点冲着路口往前蹭,没有人注意地上明显的等候线,旁边的过街天桥上也只有两三个人。只见红灯还没有变绿,有人看到车流量明显减少,便率先冲了出去,接着1个,2个...绝大多数行人和电动车、自行车蜂拥着冲向马路对面,协管员被挤到一边,徒劳地喊着:"回来,还没变灯呢!" 这是每天中国绝大部分城市的十字路口几乎都要上演的混乱景象,也被网友调侃为典型的"中国式过马路":"凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关"。有媒体调查发现,仅仅1个小时内,在石家庄1个十字路口,就有600人闯红灯;在贵州1个十字路口,有25辆机动车违规左转。当被问及闯红灯的理由,大部分人的回答是:"大家都这样"、"没注意"、"我有事"... 不仅过马路一事体现出"中国式"特有的混乱,在微博上相继出现的"中国式开车"、"中国式等公交"、"中国式送礼"等,似乎已让"中国式"成了不守规矩的代名词。拿"中国式开车"来说,随意开窗丢垃圾、占用非机动车道、与行人抢道等随处可见。记者在采访中发现,许多去过国外的人,都对人家的公共场所、社会秩序非常羡慕。曾在日本留学多年的杨小姐表示,在日本,所有人过马路前,都在路边排成整整齐齐的两队。在大街上也很少见到边走边吸烟的人,吸烟者都会规矩地到吸烟区内吸烟。曾去过美国的李女士说,美国有些路口不设红绿灯,但本着"行人优先"的原则,看到有人过马路,汽车都会主动停下来。 尽管也有人认为,过马路闯红灯等现象在马来西亚等国也存在,但不守规矩在中国体现得似乎更明显,由此带来的混乱及伤害也让人无法忽视。据统计,全国98%的交通事故都与不守交通规则有关;今年中秋节后,海南三亚大东海景区长达2.8公里的海岸线上,清扫出50吨生活垃圾,不仅让人触目惊心,更严重污染海洋环境;混乱也带来了不可思议的伤害,北京地铁上一老人因拥挤与人争吵导致猝死,广州地铁7旬老人上演抢座血战... 规则意识差有深层原因 在听完"中国式过马路"的现象后,苏州荣格心理咨询中心督导王国荣讲了这样一个故事:有个中国小伙子在美国留学时深夜闯红灯,他的美国女朋友惊呼"你怎么可以闯红灯!",两人不久后分手;回国后他规矩地等候每个红灯,坐在旁边的中国女朋友却指责道:"晚上又没人,连个红灯都不敢闯,真不是男人!"。由此可见,国人规则意识的欠缺。不过,他认为,这也绝不是单一因素导致的,有着心理、文化、社会等多重深层原因。 从心理因素看,"别人都在红灯时过马路,我为什么不能"的"法不责众"心理让很多人不爱守规则。王国荣说,中国历来强调集体意识而不重视个人行为的价值,就演变为"只要大家一起便是合理和安全的做法"。此外,中国庞大的人口、资源的相对缺乏,会让守规矩偶尔付出损失个人利益的代价。 在中国古代,对规则的遵守非常严格,做事要求方圆,讲规矩,但如今越来越多的人转向"实用主义"。闯红灯能快速过马路、塞点红包就能顺利办好事、排队加塞能省时间...王国荣认为,国人强烈的"实用主义"观念也影响着规则的遵守。而违法成本太低也是另一个重要原因,比如在中国内地过期不交水电费不会怎样,但在香港,这种不守规矩的"小事"已触犯了当地法律,会收到法院传票。 不过,"中国式过马路"也引发了更多的反思。国内某媒体就刊有评论称:您想让中国人如何过马路?文中指出,红绿灯规则是存在的,但有的马路二三十米宽却只给行人10秒钟,年轻人要小跑通过,老人则陷入无助;人行横道的绿灯亮了,右后侧左转的车流开始川流不息等。公共场所类似于此的设施不完善,导致的其实不是有序,而是无奈和不遵守。其实需要反思的是政府,应该让遵守规则的人感受到便利,而不是碰一鼻子灰。 "实际上,这与社会的发展阶段也有关"。北京大学社会学系教授夏学銮认为,讲求规则和公共秩序是城市文明的一大特点,外国人比中国人更守规矩, 那是因为他们的城市文明已发展了好几代人。而中国人从小农社会过渡到城市文明,不过几十年、一两代人的时间。很多地方仍处于农村向城市的过渡中,农村属于熟人社会,不像城市需要那么多规则来维持正常运转,这也在一定程度上造成很多人常常无视甚至在无意识中打破规矩。中国社会科学院人口与劳动经济研究所副所长张车伟则认为,中国的教育缺少教授社会规范和基本准则的内容,公民素质教育的重要性并不比传授知识的重要性低。 其实,美国也曾经历过类似情况。历史学家莫里森曾哀叹:"对许多人来说,正派似乎离开了公共生活"。1890年前后被有些学者认为是"农业的美国"和"城市化的美国"的标志性分水岭。在美国经济开始以惊人速度向前跃进时,社会制度的变革并没跟上,于是混乱和无序,公众责任心的泯灭充斥美国。而如今的发达国家,公民社会已形成,在严守规矩的人眼中,规则是与他人拥有的共同利益,是种平等契约。 一个不可否认的事实是,国人的规则意识已有较大进步。2010年的上海世博会被认为是中国人素质的一场"大考"。著名学者葛剑雄说:从不排队到排队,从不会排队到会排队,这本身其实已经是一种进步,也是一种公平、公正的方式。在火车站、汽车站、超市等公共场所,越来越多的市民开始自觉排队,这也体现了市民素质正在不断提高。 遵守规矩需几代人努力 规矩的养成,非一朝一夕之功。简单地批评中国人素质低,并不能解决这一复杂问题。规矩不仅规定了人与人之间的关系,更用来保证整个社会良性、有序、稳定运转。专家们认为,要想让中国人更守规矩,需从以下几方面做出努力。 守规矩要从孩子教起。凡是守规矩的国家,无不从儿童的教育开始,如日本在上小学前几乎不进行任何智力开发,而是非常重视培养孩子懂规矩、遵守社会规范。美国幼儿园就开始教孩子要学会室内轻声讲话、上楼梯时靠右侧行走等。 对不守规矩说"不"。夏学銮说,可以借鉴国外加大惩罚力度的方法,如新加坡就是一个典型的勇于对老百姓说"不"的国家,如不准摘花、不准乱丢烟蒂、不准在地铁吃东西...对破坏公共卫生的人,除罚款外,还要罚其清扫公共场所,登报曝光,严重的要处以鞭刑、拘留等。 制度设计应更合理。同济大学曾研究指出,路口红绿灯等待时间最好别超80秒,这是行人的忍耐限度。在城市发展规划上,应考虑到这一点,修建既便于行车,又便于走人的道路,也可以采取修建更人性化的过街天桥、地下通道等方法。 积极发挥"带头人"作用。如果细心观察,你会发现在路口只要前面的几个人按规矩等候红灯,后面的人绝大数都会耐心等待,这种"带头人"的作用需要重视也需要我们每个人去遵守。 夏学銮最后指出,对"中国人不守规矩"的反思,恰恰说明中国迫切地想和世界接轨。规矩意识需要几代人从教育、制度上做更多努力,我们既不要奢望国人能在短时间内做出改变,也不要热热闹闹讨论过,就慢慢淡忘。我们今天做出的所有努力,都会为未来打下好基础。


原文地址:佛教礼仪的由来作者:szq 佛教礼仪的由来 佛教产生于印度,印度与中国都是四大文明古国之一,都有着深厚的文化渊源、悠久的历史传统,尤其是中国被誉为"礼仪之邦"。但是这两个文明古国的"礼"之产生的原因却是一致的,都是从原始宗教形式的祭祀而来。原始社会时期,人们对大自然的某些不可抗拒的现象,认为有一个神在主宰着的,只要对这些神进行祭祀,就能够获得好处。举行祭祀就需要有一定的规矩和动作,这种规范的动作就是最初的"礼"的形成。 如《说文解字》说:"祭神以致福,为礼。"后来引伸为社会行为的法则、规范、仪式等等。 《论语·为政》云:"道之以德,齐之以礼。有耻且格。"这时的"礼"是一种孔子所理想的社会大众普遍遵行的行为规范。 《论语·学而》又说:"礼之用,和为贵。先王之道斯为美,小大由之。"这是说:礼的用处就是从容不迫地遵从自然的法则。先王(文王)之所以能够完美,是因为无论小事大事都合乎此礼。孔子一生到处讲学,其所教导的概括起来讲,不外乎仁、义、礼、智、信五常,可见"礼"的重要性。所以说:"克己复礼,天下归仁"。 然而,荀子却主张人性本恶,他说:"人之初性本恶,其善者伪也。"也就是认为必须以圣人所制定的教化、礼仪约束人之行为使之向善。他著的《礼论》说:"先王恶其乱也,故制礼义以分之。"到此,明显地成为了一种法律,用来控制、约束人的行为举止。后来又引伸为礼貌、礼节甚至礼品、礼物等等,所谓"以礼相待"、"来而不往非礼也"。越后来,"礼"的含义就越丰富。还设立了"礼部"(掌管礼乐、祭祀等的官署)、"礼官"(掌礼仪之官)、"礼堂"(讲学习礼之堂)、"礼教"(礼仪的教化)、"礼法"(礼仪和法度)、"礼书"(祭祀程序之书)等等·。所以,中国传统社会真不愧是"礼仪之邦"。 在印度,最初的"礼"也是一种祭祀的仪式。印度和中国一样有着悠久的文化历史,大约在公元前15世纪到公元前10世纪时,出现了著名的"四吠陀典",提出:"吠陀天启、祭祀万能、婆罗门至上"等三大纲领。 其中《沙摩吠陀》意译为歌咏明论,即是"礼仪美言智论"之意。 《梨俱吠陀》中的《原人歌》第十二个颂说:"原人之口,生婆罗门;彼之双臂,长刹帝利;彼之双腿,产生吠舍;彼之双足,出首陀罗。"因此,而对每一个种姓的行为都作了极不公平的规定,这种"礼"的规定长达数千年之久。 不过,到公元前6世纪左右佛陀出世、六师等沙门思潮的兴起,都公然反对种姓制度。佛教在反对婆罗门教的不合理的制度之外,同时也吸收了其中一些仍然有用的礼仪,从而形成了独立而又系统的"佛教礼仪"。 及至佛教传入我国,中国人便用自己的尺度"礼"来衡量能否接受这外来的文化,经过长期的观察与适应,与儒家文化相接合,能够接受的就全部接受,不能够接受的就进行改革,从而形成了中国独特的佛教礼仪,律宗的成立、佛教各种清规的产生、各寺庙的共住规约,都明显地说明了这一点。 佛教礼仪的意义 在佛教中,礼仪又叫行仪、威仪等,是一种礼节、节制,具体是指佛弟子们的日常行为规矩、准则。在佛成道后的十二年中没有制定戒律,因为那时候大家都没有什么不对的地方,十二年后才有人做了不符合佛法的事情,所以佛陀才开始制戒的。佛教把一切行为分为三个部分:身业、口业、意业。日常行为不外乎行、住、坐、卧四威仪,这四威仪只是三业中的"身业"。修行就是对这"三业"进行修改、修整。"佛教礼仪"就是对"身业"与"口业"的一种示范。如佛陀最早的弟子马胜比丘的行路威仪,感动目键连、舍利弗来归依佛,后来成为佛的两大弟子。 如偈云: 守口摄意身莫犯, 莫恼一切诸有情。 无益苦行当远离, 如是行者得解脱。 从这里可以看出,佛教的"守口摄意身莫犯"之礼仪,其目的就是"莫恼一切诸有情",从而达到"如是行者得解脱"。所以佛教的修行人有各种各样的行为规则。从一出家开始就是沙弥的"十戒二十四威仪",然后等受了比丘戒就有"二百五十条戒律",到受了菩萨戒的"十重四十八戒"时,统称"具足戒",就有"三千威仪,八万细行"。为什么佛陀要制这么多的行为规则?正如古大德所说:"形仪敛束,敬道顺俗;内长信心,外生物善故。"这是"佛教礼仪"的真正意义所在。 为什么佛教对表面的行为也这么注重呢? 所谓"行于内,表于外",佛教认为行为就业,身、口、意三业的行为是要受"因果律"之约束的,善恶好坏取决在人,命运是可以由自己来创造的,如果能够使自己的行为如法如律,便能够解脱眼前和将来的痛苦与烦恼。 佛弟子之行仪 佛弟子是指学佛的七众弟子,即比丘、比丘尼、式叉摩那尼、沙弥、沙弥尼、优婆塞、优婆夷。如上述所指出的那样,从一学佛开始,就产生了对行为举止的调整,在不同的阶段,而有不同的规矩,从"三皈五戒"直到"三千威仪,八万细行。 善因法师著《学佛行仪》一书,详细讲述了佛弟子的日常生活当中最普遍的都需要遵守的一些行为规范,有二十四条:敬佛、敬法、敬僧、居庵、事师、事亲、居家、待客、读书、为官、经商、务农、司工、作务、礼诵、坐禅、受食、睡眠、入众、看病、寂居、出外、务丧、住禅堂。 一般信众之礼仪 对佛教有好感,也相信佛教所讲的道理,但没有正式成为佛教徒的,我们都把他称为一般信众。一般人到寺庙里去,虽然不是正式的佛教徒,但为了礼貌起见,也应该注意自己的行仪,这里分以下几点:入寺、进门、请教、称呼、合掌、问讯、烧香、拜佛、观赏、听经、法会(浴佛、普佛、课诵、忌日、朔望、拜忏、焰口、水陆)、用餐、入厕。 佛教礼仪的特性 宗教性:佛教虽然主张现世的自我完善,但是他对佛、菩萨、老师的崇拜,并且认为通过这种礼仪上的恭敬能够获得善业的美好的果报,这是佛教礼仪具有的"宗教性"一面。 对治性:佛教的戒律分止持和作持:止持是防止过错、叫"诸恶莫作";作持是努力向上、叫"众善奉行"。 区域性:佛教产生于印度,传播到世界各地,成为世界性宗教,一般说来有三个系,即传入中国汉地后又传到朝鲜、日本的"汉语系",也叫"汉传佛教";传入西藏的"藏语系",也叫"藏传佛教"。传入东南亚及我国云南一带的"巴利语系",也叫"南传佛教"。在各个不同的地区里,佛教的律制与礼仪也随着各民族的不同风俗习惯而产生不同的礼仪,这一点在佛陀时代也是允许的。


在我国乳腺癌患者中,逾半数存在有问题的治疗情况,主要由以下原因引起:一是患者及其家属害怕癌细胞全身转移,着急进行手术;二是医生保守治疗,对发生癌变的乳房及相关组织一切了之,让患者失去了对药物是否敏感的观察机会。乳腺癌现在最常见的是术后进行化疗,事实上,对于化疗有些患者比较敏感,一用就有明显的效果,但还有一部分患者不怎么敏感,化疗过后癌细胞没有明显减少。在这种情况下,他们盲目做了一个又一个疗程,不仅病情无明显好转,反而身体状况越来越糟。如何判断患者对化疗是否敏感有效,如何让化疗不敏感的患者避免雪上加霜?近几年国际医学界已经尝试找到另一个办法,这就是新辅助化疗。一般的化疗都是在术后进行,而新辅助化疗是在术前进行。采用新辅助化疗,可有效判断患者是否对化疗敏感,从而决定是否术后应该化疗,应如何制定化疗方案。除此之外,术前化疗还可使大部分原发性乳腺癌体积明显缩小,对进展期乳腺癌可以提高其切除率,对早期乳腺癌则可提高保乳机会。


2019年,区块链技术正式上升为国家战略:区块链技术的集成应用在新技术创新和产业转型中发挥着重要作用;要把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口,明确主攻方向加大投入,着力攻克一批关键核心技术,加快区块链技术发展和产业创新。 产业创新的赋能 科学技术从来没有对国家的前途命运和人民的福祉产生过如此深远的影响。当前政策鼓励的区块链与几年前自然增长的区块链行业有着显著不同。我们鼓励的是将区块链作为一项技术,并将其与传统或其他行业结合起来,实现授权和价值提升。这和今年流行的工业互联网是一样的。不仅关注技术本身,更关注与传统产业相结合的应用场景。 人才培养需求,加强人才队伍建设,建立健全人才培养体系,打造多种形式的高层次人才培养平台,培养一批领军人物和高水平创新团队。 构建区块链产业生态,加快区块链、人工智能、大数据、物联网等前沿信息技术的深度融合,推进集成创新和集成应用。 加快产业发展,充分发挥市场优势,进一步打通创新链、应用链和价值链。 学科间融合发展 在技术重构的背景下,产业界和教育界需要共同探索"新技术赋能教育",创新人才培养。在区块链技术环境下的产业所需要的新型人才,知识和技能只是一方面,更重要的是具备新技术的创新思维和新技术应用能力,这些思维和能力在院校教育过程、核心课程中要融会贯通,在人才培养中把新技术应用企业的不同场景搬到院校,在这个基础上做技术和专业的内涵融合,就产生了"区块链+n",如区块链+会计、区块链+金融、区块链+计算机等等。 探索区块链技术与专业教育的融合,支持高校专业创新。通过将区块链技术分三个阶段融入人才培养过程,校企合作培养区块链人才。 历程 在基础理论阶段,让学生掌握区块链的知识和技术特点,认识区块链技术的不同应用场景; 在专业实践阶段,通过任务设计和案例介绍,体验和互动不同角色,了解不同行业(金融、会计、开发)不同场景的问题和痛点,了解企业真正的区块链应用案例,让学生掌握区块链财务会计的创新分析方法和应用设计实践。 在实践阶段,通过底层开发实践、应用开发实践和节点综合实验,让学生在真实的项目和真实的链环境中进行实践练习,培养学生的开发应用能力、与链的互动能力,以及区块链研究的能力。 想必在区块链领域一旦人才培养而出,区块链技术发展将踏上新的台阶,目前,区块链企业仓舟链信,在区块链领域发展有了一定的时间基础,企业员工多,伴随着企业发展,区块链领域人才也将增多。 更多的区块链企业同样会培养出很多的区块链领域人才,相信不久后,区块链技术发展会再次加速! 关注小编,为你带来更多新鲜视界! 欢迎点赞、留言评论!


中国古代的每一个皇帝心中都有着同样的愿景。他希望自己管辖的领土越大越好,人民生活越好。虽然每个皇帝都这么想,但并不是每个皇帝都能做到,但在我们的历史上,这样做的皇帝并不多。秦始皇、刘邦、李世民等都是同一个等级的能人。如果我们想扩大我们的领土,就会有战争,而且会有战争的伤亡。但在历史上,有一场战争,人民自愿参军,与国家作战。这是对这个国家有多恨,才能让百姓这样!这个国家虽然不大,但是却与我们国家硬生生的死磕了700多年的时间。它甚至把我国历史上一个非常重要的朝代,隋朝给拖垮了。你一定猜到这就是那个国家,而这个国家就是高句丽。这个国家属于东北亚的一个小国,起源于现在的吉林省。后来,开始向四面八方扩张,逐渐向内侵蚀中原国家的领土,向外吞并朝鲜半岛的领土。隋朝皇帝对这个少数民族非常不满。他还为此发动了三场战争,隋朝为此打伤了数百万士兵。正是这些战争在隋朝引起了民怨,全国各地的叛乱分子推翻了新成立的朝廷。隋朝灭亡后,进入了盛唐时期。唐太宗一稳定政权,就说高句丽对我们是一个极大的危险。如果我们不消除它,它将是一个隐患。所以李世民上位后的第一件事就是出兵高句丽。当然,李世民并不是一时性急而是做了充分的准备。首先,他在自己的国家集结军队。结果非常令人吃惊。几天之内,聚集了10多万名士兵和马匹。这些人都是自发的。可见,高句丽的做法虽然让自己非常的过瘾,但也引起了整个唐朝人民的愤慨。李世民做的第一件事就是攻打高句丽。首先,他把隋朝官兵们的尸体,带回埋葬。这件事处理后,李世民开始严厉惩罚高句丽。当时,当时李世民仅仅用了20天就拿下了当时杨广三次都没有打下的城池。这次袭击发生对高句丽来说是非常致命的,后来李世民又多次袭击高句丽,对这个曾经狂妄自大、目无法纪的国家造成了毁灭性的打击,最终导致了高沟里的直接灭亡。高句丽沦陷后,唐朝接管了所有的高句丽的地方。这一次的战争中收获非常的大,使自己的国家领土瞬间多出了100多个县的面积。当时,唐朝又设立了一个办事处来管理它。现在我们仍然可以在一些地方找到当时的一些遗址。它也见证了这个王朝的存在。


据物理学家组织网9月19日报道,美国西北大学和密歇根州立大学的机械工程师合作开发出一种稳定的环保型热电材料,热电品质因数(zt)创下世界纪录,达到2.2,可将15%至20%的废(余)热转换成电力,成为目前最有效的热电材料。这项研究结果发表在9月20日的《自然》杂志上。 热电材料有着广泛的工业应用,包括汽车产业,可发挥从车辆排气管排出汽油的更多潜在能量(宝马正在通过从汽车排气系统捕获热量测试热电材料);玻璃、制砖、炼油厂、煤炭和燃气电厂等重工业领域,以及大型船舶和油轮里持续运转的大内燃机等。这些领域的废热温度高达400摄氏度到600摄氏度,这个温度范围对于使用热电材料正是最有效点。过去的热电材料把热能转换为电能的效率都不高,大多只有5%到7%左右,这限制了热电材料的应用。 新材料基于常用的半导体碲化铅,表现出的热电品质因数为2.2,热电转换效率达到15%至20%,这是迄今报告的最高效率。"好奇"号火星探测器采用的碲化铅热电材料的热电品质因数为1,效率只有这种新材料的一半。 研究人员对碲化铅进行了一系列改造,先在其中加入钠原子,提高其导电性;然后在材料中引入纳米结构,即碲化锶纳米晶体,以减少电子散射,增加材料的能量转换效率。他们还通过更广泛的声子频谱散射穿过所有的波长,减少了散热,使热电转换效率提高了近30%。声子是一种振动能量的量子,每一个具有不同的波长。当热流经材料时,声子的频谱会被分散在不同的波长(短期、中期和长期)。 研究人员说:"每次声子散射的热导率降低,就意味着转换效率的提高。"他们将分散短期、中期和长期波长的三种技术结合于一种材料里同时工作,这是第一次同时在频谱范围内分散所有的三种光。这种成功地集成全尺度的声子散射方法超越了纳米结构,是一种非常创新的设计,适用于所有的热电材料。


手机与新闻采编 看到手机两个字,我立马就会想到高爷爷上课时不厌其烦地说:"都把手机收起来别看了。"说完这句话以后就开始长篇大论的说起哪个哪个学校又怎么管理手机,哪个哪个国家又怎么没收手机!但是说这些对我们这些对手机有瘾的人是没有用的!除非真的实施了对手机的管理政策! 其实对于我们学新闻的同学来说手机是很有用的。人们公认娱乐是手机的一大功能,但是手机还有另一个功能就是新闻采编。现在社会的大多数人都是通过手机或者当前发生的一些事件和新闻,也是通过手机发布一些很突然的新闻事件!就像3月份发生的昆明砍人事件,第一时间发布这个消息的绝不是各大媒体而是在场的人们,用手机拍下画面然后配上文字然后发微博,在短短的几分钟内微博被转发上万次,各大媒体才知道发生了这样的事件,人们也是通过手机报警制止这次砍杀!可见手机不止有娱乐的功能!他的新闻采编功能也特别的强大。 现在手机采编新闻已经成为一种潮流,也是一种不可阻止的趋势!就像我们平时刷空间、熟人人、刷微博等你看到的一些新闻,都是在利用手机新闻采编这个功能。新闻的新鲜性道出了新闻作品在时间上的要求!所以记者们总是千方百计,争分夺秒甚至奋不顾身地传播新闻。假如你现在是记者,是周末休息时间正在逛街,身边不可能带着什么摄像机啊!单反啊!这时突然发生了一个新闻,你难道会回到报社拿了机器通知好人一起来采访吗?等你做完这些事新闻早已经是别家媒体得了,而且新闻你在发表就已经不新鲜了。你肯定会拿出手机打电话向报社的人讲述现场,或者是自己直接用手机记录然后用网络发布!这个新闻对读者来说就特别的新鲜。 还有就是新闻是由价值的,所谓的新闻价值,是指新近发生的事实可能给人们带来新的信息的分量。新闻为何有价值?因为我们一直保持他的新,他才会有将价值,怎么样来保持新闻的新呢?我们只能去寻找他,发现他,提取他,传达他。就像马航失联事件为何维持了一个月的新鲜度!因为媒体人不断地去发现他的新闻价值,不断的去提取他的新闻价值。那些媒体总是会在一段时间内就拨出一条新闻关于马航的,来保持他的新鲜度,而读者则是通过手机来成为这个新鲜度的贡献者,这里就会说这和手机与新闻采编有什么关系啊?那么难道你不知道新闻采编包括新闻的采集,编辑,传播与接收吗!所以读者用手机快速接收到关于马航最新消息就是体现了手机与新闻编辑的关系! 其实还有一点,如果手机不用来进行新闻采编也就是新闻的采集,编辑,传播与接收,那么手机又怎么会有这么强大的娱乐功能。你所娱乐的来源大部分是从手机上获得的新闻。所以说如果说手机的最大功能是什么那我会说是新闻的采编,现在可能会得不到认可!但是久而久之这就会成为事实。 在后就是手机通讯功能和新闻采编的关系,前者是为后者服务的很多时候某个地方发生什么事件了,都是通过手机来打电话告知记者们说:"某某地方发生什么事了你快来啊!"这是手机与新闻采编的间接关系。就像那天我去拍五四文化节就是因为我同学打电话给我让我去的。在拍摄过程中我看到很多其他的同学拿着手机再拍照!这就完全是用手机来记录五四文化节的过程,手机与新闻采编的体现,在我们生活中真的无处不在! 或许在几年以后老师不会再说让我们收手机而是让我们拿出手机来进行新闻浏览刷刷微博刷刷人人什么的然后再上课!手机在不久的将来会成为第五大媒体!因为比起其他媒体它真的是便捷很多!只要有网络!


临床上乳腺叶状囊肉瘤应注意与乳腺癌、乳腺纤维和恶性肉瘤相鉴别。 1.乳腺癌 (1)叶状囊肉瘤病程长,生长缓慢,而乳腺癌病程较短。(2)叶状囊肉瘤多数体积较大,凹凸不平,呈结节分叶状,部分实质如橡皮样有弹性,部分呈囊性。而乳腺癌体积较小,无分叶,质地较硬,无囊性,无弹性。(3)叶状囊肉瘤周界清楚,仅少数向周围间质胸肌浸润。而乳腺癌边界不清,可向周围组织浸润。(4)叶状囊肉瘤系膨胀性生长与皮肤不粘连,由于瘤体大影响静脉回流,大多数表面有静脉曲张,随着肿瘤增大,皮肤张力大而菲薄,光滑呈水状,有时可引起压迫性坏死。而乳腺癌为浸润性生长可与皮肤粘连,出现"橘皮样"变,表面静脉曲张不多见。(5)叶状囊肉瘤乳头正常,但可有推压移位,乳头溢液少见。而乳腺癌位于乳晕下,多数与乳头粘连,乳头抬高或内陷。(6)分叶状囊肉瘤腋窝淋巴结转移较少见,而乳腺癌腋窝淋巴结转移较常见。 2.乳腺纤维瘤 (1)乳腺纤维瘤初起时生长较快,以后生长逐渐缓慢。而叶状囊肉瘤开始较为缓慢,以后突然长大,有的病例生长较为迅速,在几个月内增长为很大。(2)乳腺纤维瘤体积较小,不超过5cm,表面光滑,边界清楚,质地均匀一致,无分叶。而叶状囊肉瘤体积大多为10~20cm,表面凹凸不平,有分叶,质地不均匀。(3)乳腺纤维瘤可为多发性的,也可为单发的,而叶状囊肉瘤多为单发。(4)乳腺纤维瘤多发生在青年妇女,50岁以上较为少见,而叶状囊肉瘤不仅在中青年妇女可见,而在老年妇女亦可见到。 3.恶性肉瘤 主要依据病理检查进行鉴别。


一.纵断面的定义 纵断面就是将公路沿路中线用竖直线剖切开并展开得到的一条直线,叫做公路的纵断面,由于地形,行车等要求,纵断面经常是一条高低起伏的曲线.纵断面图是纵断面设计的主要技术文件. 纵断面图上有两条线,一条是地面线,它是将地面原来点的标高按一定比例绘制到图上,反映了地面起伏的实际情况;另条是设计线,即设计人员根据原地形,综合行车需求,经济,美学等因素而设计出来的一条直线. 地面线一般都是不规则的,而设计线是规则的线型,由直线和竖曲线组成. 纵断面上的设计标高,即路基设计标高 高速公路,一级公路的路基标高是指中央分隔带两侧的边缘标高,二三四级公路指的是路基边缘标高;对于改建公路指的是路中线的标高. 二. 1.为了满足汽车在公路上行驶对坡度的要求,坡度要力求平缓,陡坡不宜过长,纵坡的变化不宜太多,尤其不能过急剧. 2.最大纵坡 公路和施工中,对于有些高差较大的路段,坡度设计的越大就会相应的减小工程量,缩短行车里程,但过大的纵坡不利于车辆的行驶(爬升过程中会引起水箱沸腾,温度过高降低效率,下坡过程中长时间制动会使制动发热而失灵,易使驾驶员心理紧张而带来安全隐患),所以不能过大 要考虑到 a.汽车的动力性能 b.公路的等级 设计速度(kmh) 120 100 80 60 40 30 20 最大纵坡(%) 3 4 5 6 7 8 9 c.自然因素,路线所经过区域的地形,气候等情况 d.纵坡折减,在高原地区,大气压较低使汽车的输出功率降低,爬坡能力下降.因为要根据海拔高度进行折减 海拔高度(m) 3000~4000 4000~5000 5000以上 折减值(%) 1 2 3 e.桥梁隧道纵坡不宜大于4%,桥头引道纵坡不宜大于5%.位于城镇附近的非汽车通行道交通量较大的路段路纵坡不宜大于3%.小桥涵纵坡随路线.隧道内纵坡在0.3%与3%之间. f.非汽车行驶的交通量较大的路段,纵坡应相应减缓:平原微丘区不大于3%,山岭重丘不大于5%. 3.最小纵坡 为了满足排水的要求,最小纵坡不应小于0.3% 4.坡长限制 坡长对行车安全的影响也很大,上坡时连续上坡会使发动机发热温度过高效率降低甚至熄火;下坡时要长时间刹车使制动器发热而失灵,影响安全. 5.合成坡度 6.竖曲线 7.


重要小贴士 "第7期中药网络药理学培训会议(基础班)" 将于 2019年6月14-15日在重庆召开 ,本次培训会将邀请长期从事网络药理学的研究人员,将结合个人实践经验,从科研设计、项目具体实施以及文章发表等多个方面,通过实际案例,与广大参会代表共同学习探讨网络药理学在中药作用原理研究中的思路及方法。了解培训详细信息及报名直接点击文章最下方 阅读原文。 中医健康状态辨识模式的研究现状与展望 孙鹏程,王济,侯淑涓,李竹青, 王琦 通讯作者 (北京中医药大学中医学院,北京) 健康是人类追求的永恒主题。世界卫生组织在《迎接 21 世纪的挑战》报告中指出: "21 世纪的医学,不应继续以疾病为主要研究对象,而应以人类健康作为医学研究的主要方向。 " 健康医学已成为 21 世纪的主流医学。近年来,以复杂系统科学研究人体生命现象已成为共识,以系统科学的 " 状态 " 概念来表征健康已成为一大趋向。健康状态辨识的相关研究成果日益增加,研究日渐深入,同时在研究的多学科交叉及客观化、微观化和系统化方面尚有较大的研究空间。文章论述健康状态的辨识模式,以期促进全民健康事业,为"健康中国 " 战略提供实施手段。 1 健康与健康状态 1946 年世界卫生组织正式提出健康的概念,即健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而是身体上、心理上、社会上的完好状态。 1989 年世界卫生组织对健康作了新的定义,即健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。这个健康定义虽然在上述健康概念基础上增加了道德健康,但依然忽视了自然环境对人健康的影响。王琦教授在 973 计划项目 " 中医原创思维与健康状态辨识方法体系研究 " 中将健康定义为 " 人的不同个体在生命过程中与其所处环境的身心和谐状态,及其表现的对自然及社会环境良好的自适应调节能力 " ,较完整地概括了健康的内涵。 "状态"是系统科学常用的概念之一,指系统的那些可观察和识别的状况、态势、特征等,是刻画系统定性性质的概念。王琦教授基于中医原创思维,借鉴现代系统科学状态理论,提出 " 健康状态 " 的概念:健康状态是指人体在一定时间内形态结构、生理功能、心理状态、适应外界环境能力的综合状态。健康状态能够体现健康的状况和态势。就中医健康状态的内涵而言,包括体质的健康状态、神的健康状态、脏腑调和的健康状态、经络和畅的健康状态、气血调和的健康状态等。在诸多健康状态的辨识方法中,体质辨识是对人体相对稳定的健康状态的反应,而脏腑经络辨识、形神辨识、气血津液辨识等则是对人体即时健康状态的反应。因此,联合多种辨识方法,构建健康状态辨识体系,形成常态与动态结合、主观与客观结合、人机互参的中医健康状态个体化辨识方法,形成宏观与微观、定性与定量相结合的技术规范,对于把握全民健康状态具有重要的应用价值。 2 健康状态辨识模式的研究现状 2.1 以人工辨识为中心的专家辨识模式 由于医学的特殊性,业界资深专家凭借个人水平与经验进行人工辨识,准确度往往高于其他辨识方法。同时,即使应用非人工的健康状态辨识方法,在信息采集时往往仍需由专业人员进行,方能保证较高的准确性。但人工辨识对专家的依赖性过高,无法形成通用的规范,难以推广。如以中医体质辨识为例,中医专家对体质类型的判定与其自身的临床经验和对中医体质学的理解程度有关,对同一个人,甚至可能出现不同专家会判定出不同体质类型的情况。 因此,目前已较少见专家辨识模式的有关研究,但其在健康状态辨识应用中仍广泛存在,主要体现在两处:首先对于辨识难度较大的复杂健康状态,专家辨识模式仍有不可替代的作用;其次在其他辨识方法中,辨识人员一般应具备一定的从业资质或相关培训经历。 2.2 以量表问卷为中心的标准辨识模式 相对于人工辨识的专一性,量表辨识则具有较大的普适性。虽然量表的使用必然要牺牲一些精准性,但通过编制规范化、客观化、标准化的量表,可以消除专家主观因素造成的偏倚,同时方便在大面积人群中开展健康状态辨识。如:王琦教授带领团队编制的中医体质量表,经评测具有较好的信度和效度,已得到广泛应用,并于 2009 年由中华中医药学会发布《中医体质分类与判定》标准。其后,王琦教授团队还相继开发了老年版中医体质量表、儿童版中医体质量表、中医健康状态自评问卷、亚健康状态筛选表等。 学界尚有吴大嵘等编制的中医健康量表,朱红红等编制的健康状态简单评估问卷( h20.v2009 ),衷敬柏等编制的中医五脏系统健康自评问卷( tscl-36 ),韩标等编制的亚健康状态躯体症状自评量表,信效度指标均较佳。 量表辨识的难点在于开发信效度达标的好量表,需要经过基于临床流行病学方法的大样本调查验证,研制成本较高,工作量大,但也为健康状态的标准化辨识奠定了基础。量表辨识的不足主要在于辨识精准性受到受试者对条目的理解水平影响,且目前大多数中医健康评价量表尚未建立常模。 2.3 以机器辨识为中心的数字辨识模式 随着技术的进步,以机器辨识为中心的数字辨识模式方兴未艾。这种模式主要借助某种新的技术手段,力图实现健康状态辨识的客观化。 2.3.1 基于图像采集与红外成像的健康状态辨识技术 根据 " 取象运数 " 的中医原创思维模式,人体的内在健康状态会呈现出一系列的外象,可以在面部、舌部、手部等不同部位反映。目前已有中医体质的面部皮肤相关性研究以及红外热成像的特征研究,探索并验证了相应的辨识技术。此外尚有亦有舌象的辨识技术以及掌色采集的辨识技术等。 2.3.2 基于声音采集的健康状态辨识技术 声学参数是一种多维函数,如基音周期是声音的最基本特征,它是声带每开启和闭合一次的时间,基音抖动是基音周期的细微改变,它主要反映声带振动的稳定性,能衡量一个人在发音阶段身体机能状态和心理状态;语音时间长度指人在一次发音过程中所持续的时间,是客观肺活量的体现。通过在相同的环境下采用录音软件 cooledit 对样本进行声音数据采集,使用 matlab 编程分析不同体质人群声音数据,将揭示不同体质状态的声音差异所在。目前运用计算机辅助进行声音辨识的研究已有不少,但多体现为疾病状态或某些病理性症状(如咳嗽、肠鸣声)的辨识分析,此外亦有运用五行音乐理论进行人群分类的研究。但基于声音采集的健康状态辨识技术研究尚少。李海峰等运用语音信号分析的研究亦验证了基于声音的人体健康状态评估的可行性。 2.3.3 基于脉搏波分析的健康状态辨识技术 现代医学理论认为,脉搏信号蕴涵着人体全身性、综合性的生理病理状态信息,是传递和窥视人体健康状态的窗口,在临床健康观察和疾病诊断中发挥着十分重要的作用。采用信息技术构建了基于脉搏功率谱峰值和脉搏波传输时间的特征向量,可以对亚健康状态进行分类判别。其研究难点在于容易引入干扰噪声、特征的提取准确率低和识别效果差等问题,可以采用小波变换及神经网络等方法进行优化,提升识别率。此外,张毅等通过传感器采集脉搏波信号,利用数据挖掘 8 种分类算法建立气虚体质判定模型,为构建中医体质自动辨识系统提供前期基础。 2.3.4 基于良导络理论的健康状态辨识技术 经络能量检测方法来源于良导络( ryodorak , meridian )理论,即基于经络低电阻(良导)性。 " 良导络诊 " 藉由检测皮肤穴位的导电性来作身体健康状态的评估,通过测量可以得到十二经脉分左右的经络电传导值,以及 5 大整合指标(身体能量、精神状态比值、左右肌骨系统、新陈代谢功能、自律神经平衡度)的状况,由此来了解、评估脏腑功能活动的盛衰。目前学界已有冼益民、包海燕等、陈峭等进行了相关研究,验证了体质与良导络诊的相关性。经络能量检测的不足则在于受多种因素影响而波动较大,较多反映即时的健康状态。 2.4 以模型算法为中心的智能辨识模式 李灿东教授等基于证素辨证原理,建立人体健康状态辨识的方法体系,认为中医健康状态辨识是根据中医学理论,对采集的宏观、中观、微观等表征参数进行综合分析,辨别程度、位置、性质等状态要素,而对相应的状态作出判断的思维认识过程。借助现代计算机技术及信息处理技术能够为中医状态理论研究和辨识工具的研发提供方法学支持,模型和算法的合理应用是中医健康状态辨识研究的核心,也是中医辨证思维的集中体现。模型算法在求解表征参数对状态要素贡献度的基础上,还必须遵循中医理论体系和思维规律,充分考虑表征参数的表达和分类的差异、隐性参数与证候真假、状态要素的兼杂与缓急等问题。 通过数学建模的方法构建相应的模型算法,引入机器学习的方法,不断优化,形成以模型算法为中心的健康状态智能辨识模式,是健康状态辨识的一个重要方向。 2.5 以检验指标为中心的微观辨识模式 人体从正常生理到病理生理的变化过程中,某些生理特征参数必然发生变异。综合应用多个生理参数的动态、长期变化规律,特别是对其变化模式进行识别,据此建立起与健康状态的关联关系,将有助于解决健康状态辨识的根本问题。如廖凌虹探讨了循环细胞信号分子系统作为中医健康状态辨识微观指标重要来源的新思路。 基于体质辨识的基因组学研究是获取健康状态微观信息的途径之一,利用全基因组表达谱分析体质对应的分子生物学特征,可以初步把握健康状态的微观生物信息特征。俞若熙基于阴虚、阳虚体质基因表达进行了健康状态微观辨识研究。武彦伶进行了阳虚、阴虚体质唾液 mirna 表达谱分析,探寻更简便可行的体质辨识方法。 3 健康状态辨识模式的研究展望 目前学界已有各有特色的多种健康状态辨识手段,如何进行有机组合,形成适宜的健康状态辨识技术体系,则是当前研究的瓶颈所在。需要指出的是,适宜的健康状态辨识技术体系并非多种方法的简单联合,而应根据辨识目标、应用对象的不同,分别以适宜的辨识方法组合构建复合辨识模式,形成相得益彰的 " 配伍 " 效果,方能实现健康状态的有效辨识并进行干预指导。就健康状态辨识模式的研究现状而言,未来的复合辨识模式有几大研究趋向。 3.1 健康状态的多元辨识模式 随着人们健康需求的不断提升,未来的健康状态辨识将不局限于某一种或某几种方法,将呈现为多维度、多层次、综合性强的多元辨识方法,趋向于常态与动态相结合、主观与客观相结合的多元辨识模式。 常态与动态相结合的多元辨识模式主要体现为将反映人体相对稳定健康状态和即时健康状态的辨识方法结合起来。前者如体质辨识,后者如脏腑经络辨识、形神辨识、气血津液辨识等。如体质常态为气虚质、阳虚质、阴虚质的不同人群,同因外感而患动态性的风寒袭肺证时,表现和预后均不同,干预思维也不同。通过为受试者勾勒常态与动态的多维健康图景,既可以从全局把握整体,又可以从当下把握局部,从而根据两者之间的复合关系拟定最佳的干预措施。 主观与客观相结合的多元辨识模式主要体现为将偏于主观感受的量表、问卷和人脸识别、红外热成像、舌象分析、脉搏波分析、经络能量检测、微观指标等客观辨识方法结合起来。多种方法的有机结合将有可能实现健康状态的高精辨识,达到顶尖业界专家的人工辨识水平,在方法学上突破当前健康状态辨识的精准度瓶颈,摆脱复杂情形下对专家辨识模式的依赖。并且,不同的辨识方法将从不同的角度为受试者提供丰富多元的健康指导。 3.2 健康状态的远程辨识模式 随着网络技术与即时通讯工具的不断发展,远程辨识将成为健康状态辨识领域的一大发展阵地。未来的健康状态辨识将通过多种网络平台,如 app 、微信小程序、网站辨识等多种在线辨识的形式广泛出现。 较简易的远程辨识模式可以直接使用如在线量表辨识等方法,但精度偏低,较易出现偏倚。未来的远程辨识模式将有可能通过联合远程人脸识别技术、声音识别技术等方法,通过多元辨识模式实现精度的提升,从而使健康状态辨识技术走入千家万户,改善全民健康状态。 3.3 健康状态的终身辨识模式 人的生殖发育,生、长、壮、老过程以周期性的时相展开。生命周期的时相健康观以生命变化规律为研究对象,通过认识不同时期的健康状态判定相应时期的健康状况。未来的健康状态的辨识模式,将不满足于一时一地的辨识,而随生命全周期的变化呈现健康状态的终身辨识模式。 健康状态的终身辨识模式包含生命不同周期、不同阶段的健康状态信息。如以体质辨识为例,可以从出生时的基因芯片辨识,延伸至儿童期、青年期乃至老年期的量表辨识,贯穿整个生命周期。不同时期的健康状态连接起来构成健康状态链,将深化对健康状态的认识,并在每一当前节点,可以从全生命周期的角度对健康状态进行全局把握。 3.4 健康状态的自动辨识模式 随着信息技术的发展,起源于电子领域的大数据概念已渗透入多门学科、多项领域,带来了前所未有的技术创新与思维变革。现有的健康状态辨识方法中已经在应用数据挖掘等相关内容,未来的健康状态辨识更是必然以大数据为依托,形成基于大数据的自动辨识模式。 新的辨识模式将以人工智能为落脚点,覆盖以上的多元辨识模式、远程辨识模式、终身辨识模式,在健康状态辨识的每一个环节发挥作用,形成快速、精准的自动辨识模式,将带来健康状态辨识水平与普及程度的质的飞跃。 4 结语 健康医学是现代医学的发展方向。健康医学模式的实现途径可概括为健康状态的检测、辨识和调控所形成的技术环。其中,处于中间环节的健康状态辨识既决定了健康状态检测的数据采集方式,又指导着健康状态调控的方案制定,是健康医学模式的核心环节。在多学科交叉的视野下,健康状态辨识的理论与方法日益丰富,渐成体系。在这一过程中,中医学参与其中发挥优势,创新发展理论方法,形成健康状态辨识的系列技术,体现了主导地位和重大价值。在中医学的整体观与治未病理念指导下,现有的健康状态辨识方法已不局限于面向疾病的指标监控和风险筛查,而是转向整体性的状态辨识,从生理、心理、环境适应力等多个维度进行测量,借助 " 热声光电 " 等物理学方法、量表问卷等心理学方法、模型算法等数学方法、基因蛋白芯片等分子生物学方法,形成了专家辨识、标准辨识、数字辨识、智能辨识、微观辨识等不同模式。 随着信息技术的发展,新时代的健康状态辨识模式将有望进一步突破瓶颈,实现辨识精度与普及推广度的两全其美。一方面,健康医学的未来趋向是在大数据视野下实现横跨多平台的健康监测信息集成,从不同层面全方位关注生命全过程的健康,构建一体化的健康网络。另一方面,新的健康状态辨识模式将借力人工智能,有机融合多种方法,实现多元辨识、远程辨识、终身辨识以及自动辨识等多种新模式。在这样的基础上,健康状态辨识可以根据应用平台和面向对象的不同,形成多套适宜的辨识技术,推动相应健康产业的形成发展,合理配置和高效利用多元化的健康资源,实现更加优质、便捷、人性化的健康服务,从而为 " 健康中国 " 的大战略作出贡献。 时间 地点 版权声明: 本 文来源于 《天津中医药》 2019 , 36 ( 6 ) 。 内容仅供学习参考,如有侵犯版权请告知,我们将及时删除 。 中药 大 品种联盟(b btcml) 编校发布。编辑:远志。转载请标注作者及出处。


《货币战争》宋鸿兵编著,中信出版社出版。该书立足于自英格兰银行成立以来300年间的西方近代史与金融发展史,通过揭示大量不为人知的历史真相,再现了国际金融集团及其代言人在世界金融史上翻云覆雨的过程,通过分析统治世界的精英俱乐部如何通过煽动政治事件、诱发经济危机,控制世界财富的流向与分配,旨在告诫逐步开放的中国金融市场警惕潜在的金融打击,为迎接一场"不流血"的战争做好准备。 为什么你不知道美联储是私有的中央银行? 为什么美国总统遇刺的比例高于美军诺曼底登陆一线部队的伤亡率? 为什么房地产贷款增加越快,你手中的人民币就越不值钱? 为什么美国的国债和mbs是在给中国人民"打白条"? ... 自1694年英格兰银行成立以来的300年间,几乎每一场世界重大变故背后,都能看到国际金融资本势力的身影。他们通过左右一国的经济命脉掌握国家的政治命运,通过煽动政治事件、诱发经济危机,控制着世界财富的流向与分配。可以说,一部世界金融史,就是一部谋求主宰人类财富的阴谋史。 通过描摹国际金融集团及其代言人在世界金融史上翻云覆雨的过程,本书揭示了对金钱的角逐如何主导着西方历史的发展与国家财富的分配,通过再现统治世界的精英俱乐部在政治与经济领域不断掀起金融战役的手段与结果,本书旨在告诫人们警惕潜在的金融打击,为迎接一场"不流血"的战争做好准备。 随着中国金融的全面开放,国际银行家将大举深入中国的金融腹地。昨天发生在西方的故事,今天会在中国重演吗? 历史的经验表明,对中国金融体系的打击绝不是会不会的问题,而是什么时候和以什么方式进行的问题,任何侥幸的心理都会造成致命的后果。有感于此,作者将自己多年来对美国金融内幕的研究整理成文,希望能给中国的决策者们提个醒,不要丧失金融方面的警惕性。 书中的经典句子: 只要我能控制一个国家的货币发行,我不在乎谁制定法律。 -梅耶·罗斯柴尔德 我坚信银行机构对我们自由的威胁比敌人的军队更严重。 -托马斯·杰斐逊 金钱没有祖国,金融家不知道何为爱国和高尚,他们的唯一目的就是获利。 -拿破仑 在没有金本位的情况下,将没有任何办法来保护(人民的)储蓄不被通货膨胀所吞噬,将没有安全的财富栖身地。 -格林斯潘 通过连续的通货膨胀,政府可以秘密地、不为人知地剥夺人民的财富,在使用多数人贫穷的过程中,却使少数人暴富。 -凯恩斯 从上面的句子可以看出金钱和银行等这些经济支柱对于一个国家和人民来说有多么的重要。如果扼住了一个国家的经济命脉,也就意味着控制住这个国家。 精彩章节 1932年的总统大选在一片经济萧条的肃杀之中拉开了序幕,1 300万的失业人口、25%的失业率,让时任总统胡佛备感压力。面对民主党总统候选人罗斯福对1928年以来经济政策的猛烈抨击,以及对胡佛总统与华尔街银行家势力的紧密关系的严厉指责,胡佛总统保持了耐人寻味的沉默,但是他在自己的备忘录中这样记录了他的真实想法: 在回应罗斯福对我应该为(1929年的)投机风潮负责的声明时,我思忖再三,不知道是否应该把美联储1925年到1928年在欧洲势力的影响下故意实施通货膨胀政策的事情曝光,我当时是反对这种政策的。 胡佛总统的确有些冤枉,他虽然贵为美国总统,但是对经济政策和货币政策却没有太大的影响力。由于政府没有货币发行权,如果私人拥有的纽约美联储银行不配合,任何政策都是空谈。 胡佛总统在华尔街失宠,始于在德国赔款的问题上偏离了银行家的既定方针。原来,在1929年由摩根策划的杨计划(yo ng plan),以增加德国债务负担为代价,通过在华尔街发行德国债券的方式为德国募集战争赔款,借此在承销债券发行的过程中大赚一笔。 1931年5月,不曾想该计划开始执行不久,就赶上德国和奥地利的金融危机,罗斯柴尔德家族银行和英格兰银行的拯救行动未能遏制危机的蔓延,摩根等华尔街银行家不愿看到刚开了个好头的杨计划中途夭折,立刻由摩根的合伙人拉蒙给胡佛总统打电话,要求美国政府同意给德国政府偿还战争债务放个短假,等德国金融危机消停一些再恢复。拉蒙还警告说欧洲金融系统一旦崩溃,美国的衰退也会加剧。 胡佛总统早已答应法国政府,任何涉及德国战争赔款的事,要先征求法国政府的意见。作为政治家的胡佛岂能出尔反尔,所以胡佛立刻不客气地回答:"我会考虑这件事,但从政治的角度考虑,这件事不太现实。你待在纽约是不能了解作为一个国家整体而言,对这些政府之间债务的情绪的。" 拉蒙也毫不客气地撂下话:"这些天你肯定听到了不少传言,有人准备在1932年的(共和党)大会上,让你的班子靠边站。如果你照着我们的计划来做,这些传言就会在一夜之间烟消云散。"最后,拉蒙还递上一根"胡萝卜",如果事成,功劳全归总统。总统考虑了一个月,最后只得低头。 到了1932年7月,拉蒙再次派人前往白宫,告诉总统应该重新考虑德国的战争赔款问题。这一次胡佛忍无可忍,他充满怨愤和沮丧地吼道:"拉蒙把事情整个搞错了。如果有一件事情是美国人民所痛恨和反对的话,那就是这种合谋(豁免或推迟德英法对美国的债务)触犯了他们的利益。拉蒙并不理解席卷全国的(对银行家的)愤怒情绪。他们(银行家)是想我们(政治家)也成为 黑帮 的同谋。或许他们(银行家)已经和德国人就赔款达成了协议,但却是以最糟糕的方式完成的。"结果胡佛拒绝了华尔街的要求,法国出现了偿付拖欠。 更令华尔街银行家怒不可遏的是胡佛总统对股票市场做空行为的穷追猛打所牵出的一系列金融丑闻,再加上空前的失业率、凋敝的经济和惨遭股市洗劫的人民,各种力量集聚成一股对华尔街银行家的强烈愤怒。胡佛总统自恃民意可用,于是与银行家撕破面子,一心要把问题搞大。胡佛直斥纽约股市是一个由银行家操盘的大赌场,市场做空的投机分子阻碍了市场信心的恢复。他警告纽约股票交易所总裁惠特尼,如果不限制股市做空行为,他将启动国会调查行动并对股票市场进行监管。 华尔街对总统的要求回答得简单而干脆:"荒谬!" 准备拼个鱼死网破的胡佛总统于是下令参议院银行与货币委员会开始调查股市做空行为。气急败坏的华尔街立刻派拉蒙到白宫与总统和国务卿共进午餐以求中断调查行动,总统不为所动。 当调查扩大到20年代末的股票操盘黑幕后,大案要案纷纷被抖落出来,高盛集团、摩根公司等诸多股市丑闻被大白于天下。当股市暴跌与经济大萧条的逻辑关系被清晰地展现在公众面前时,人民的怒火终于聚焦在了银行家的身上。 而胡佛总统和他的仕途也同时断送在银行家和人民的双重怒火之中。代之而起的就是被称为美国20世纪最伟大的总统的富兰克林·德兰诺·罗斯福。 这本书对于我们学金融的人来说是本好书....让我们能接触到这个布满着各种潜规则,各种交易的关系网。


一个成长型的企业不管是纵深发展,还是横向发展,都可能将公司发展之手伸向与公司主营产品相关的产品或行业,甚至是不相关的产品或行业。比如,服装企业在销售服装的同时,销售鞋、皮带、箱包、眼镜、香水等;网络科技公司积累了一定的财富和人际关系,可能投资与网络科技无关的房地产等。一个企业处于迅速发展时期,商标使用和保护力度的步伐也要跟上,否则处理不好也可能成为阻碍企业发展的一个不和谐的因素。 首先,我国实行的商标注册制度。虽然在先使用的未注册商标也给予一定程度的保护,但保护力度非常有限,保护的前提条件也较为苛刻。所以,使用的商标应向商标局申请注册商标。这一点,大多企业都有这个意识,主营的商品或服务上都会申请注册商标。 其次,注册商标的使用应与核准的标识和商品或服务相一致。通俗地说,申请注册商标时的标识是什么样的,在使用时就是什么样的标识;核准使用在什么商品或服务上,就使用在什么商品或服务上。如上所说的,企业对于主营产品一般都会使用注册商标,但随着企业扩大经营,推出了新产品,也会在新产品上使用公司的商标。但是新产品是否在注册商标核准保护的商品内,可能会被一些企业所忽视,没能及时对未注册而使用的商品申请商标。一些机敏的商人可能"瞄准"了商机,抢先注册了这些商标。如出现这种情况,企业的新产品不仅因为没有商标专用权而无法受到法律的保护,还可能涉及到侵权。本是诚信经营的企业,但因未对商标申请给予足够的重视,导致了被动的局面,反倒成了"被告"。特别要指出的是,新商标法将最高赔偿额由五十万上升至三百万,"违法"成本增加了。企业不但要承担新产品生产出来无法继续销售等的损失,还可能需要承担巨大的赔偿责任。举个例子,一家国际服装企业进入中国时在25类的服装、鞋、帽等申请注册了商标,但根据时尚服装搭配习惯的发展和随着品牌知名度的提高,推出相关产品,如箱包、眼镜、香水等,则需要在相应的类别上申请商标,箱包在第18类上,眼镜在第9类上,香水在第3类上,这些在《类似商品和服务区分表》上与服装都属于不同类别的商品。申请一个商标的费用最多不过几千元,然而,忽视注册商标导致的麻烦可能是几十万、上百万。 再次,在使用商标的过程中注意保存使用证据。不管是商标的评审程序中,还是走到诉讼阶段,证据很重要。主张的事实需要证据予以印证。所以有拟定销售或广告合同或开具的发票时,尽量将所涉及的商标标识和使用的商品写上、写全。特别是在对在先使用而未注册的商标的保护上,使用证据的要求更高,如时间、商标标识、商品名称等有体现,才是证明效力较高的证据。还是以服装公司为例,商标核准在第25类上的服装等产品上,在18类的箱包未注册商标,但生产销售服装的同时也生产和销售箱包。如果该公司的销售、广告合同或发票上都将标识和"箱包"商品写在合同中,虽然,其未在箱包上申请注册商标,也是可以以《商标法》的第三十二条:"申请商标注册不得损害他人现有的在先权利,也不得以不正当手段抢先注册他人已经使用并有一定影响的商标。"条款来请求相关部门撤销抢注的商标,或是以《商标法》第五十九条第三款:"商标注册人申请商标注册前,他人已经在同一种商品或者类似商品上先于商标注册人使用与注册商标相同或者近似并有一定影响的商标的,注册商标专用权人无权禁止该使用人在原使用范围内继续使用该商标,但可以要求其附加适当区别标识"来对抗抢注的商标。 最后,商标维护对一个迅速成长的企业很有必要。除了做到上述所说的,企业申请了注册商标,并在使用过程中规范使用,保存好相应的证据,还需对企业的商标进行监控,即防止他人在相同或类似的商品上申请注册相同或近似的商标。一旦发现他人注册此类商标,需向商标局提起商标异议或商标无效申请。在保护企业商标专用权的同时,也防止商标被淡化。 综上,企业在制定企业发展计划或拟定发展战略时,须充分重视商标的保护,并作妥善的安排。特别是企业在集中精力以迅猛之势进行推广和宣传时,商标保护一定要跟上,为企业发展做好铺垫。


《燕郊妇科医院》提示子宫肌瘤是育龄期女性常见的生殖器疾病之一,是一种良性肿瘤,多发于35~50岁之间。据资料统计,其中约20%的患者为多发性子宫肌瘤。同类型肌瘤可同时发生在同一子宫上,称为多发性子宫肌瘤。轻度子宫肌瘤并无明显症状表现,多见于妇科检查中。临床上很多案例都不需要进行特别的治疗,部分患者的子宫肌瘤会随着经期的终结而自动消退。 多发性子宫肌瘤有哪些表现? 临床上,患者多出现明显的月经改变,如周期缩短、经量增多、经期延长、不规则阴道流血等;白带增多,或产生大量脓血性排液及腐肉样组织排出伴臭味;肌瘤生长造成对周围组织的压迫,引起尿频、排尿困难、尿潴留、便秘或下肢水肿;无腹痛,但有下腹坠胀、腰背酸痛等症状;还会引发不孕及继发性贫血等疾病。 那么出现多发性子宫肌瘤该如何进行处理呢? 非手术治疗首先是指药物治疗,但适用于快绝经的女性,因为这些药物往往抑制雌激素,它的确能使肌瘤萎缩,但一停药容易复发。 此外,多发性子宫肌瘤的治疗需要依据具体的肌瘤形态而定,一般情况下,多个肌瘤中,最大的直径都小于5厘米,并且没有月经频发或者经量过多时,可进行定期的复查,进行保守治疗。但如果最大肿瘤直径大于5厘米,且伴有严重症状,则需进行手术治疗。 临床上,对于情况比较严重的患者而言,医生一般建议进行手术切除术治疗。但很多患者并不愿接受摘宫手术。然而临床显示,多发性子宫肌瘤剔除术后复发者占30.4%,大部分是在5年以后复发,手术时年龄小于30岁或多发性肌瘤者更易复发,达50%以上。所以多发性子宫肌瘤的治疗"切"不解决根本问题。术后如何正确护理,正规的复诊是极为重要的。 多发性子宫肌瘤多发性子宫肌瘤占到各类子宫肌瘤的40%以上,出现多发性子宫肌瘤怎么办,这需要根据患者的具体病情及意愿进行全方位的评估,再进行个性化治疗。


国家统计局 10 月份 cpi 和 ppi 数据整理与解读(部分图表 略去抱歉) ► 2012 年 10 月份,全国居民消费价格总水平(cpi)同比上涨 1.7%。其中,城市上涨 1.8%,农村上涨 1.5%;食 品价格上涨 1.8%,非食品价格上涨 1.7%;消费品价格上涨 1.5%,服务项目价格上涨 2.3%。1-10 月平均,全国居民 消费价格总水平比去年同期上涨 2.7%。 10 月份,全国居民消费价格总水平环比下降 0.1%。其中,城市下降 0.1%,农村下降 0.1%;食品价格下降 0.8%,非食品价格上涨 0.3%;消费品价格下降 0.2%,服务项目价格上涨 0.2%。 2012 年 10 月份,全国工业生产者出厂价格(ppi)同比下降 2.8%,环比上涨 0.2%。工业生产者购进价格同比下 降 3.3%,环比上涨 0.1%。1-10 月平均,工业生产者出厂价格同比下降 1.6%,工业生产者购进价格同比下降 1.7%。 ► cpi 和 ppi 数据出现好转迹象,但中长期利空的因素现实存在,外围市场不确定风险依旧很大。cpi 和 ppi 数值的继续稳定和持续向好,不过反转趋势的形成需要国内整体经济恢复的进一步确认。物价目前进入上涨周期,生产资料价格回升是阶段性去库存化的结果。目前产能依旧偏大,"相对过剩",在没有看到实际基础需求启动的条件下,企业应该警惕库存过多增加。 ► 化工产品价格短期受控于上游石化炼厂。这源于去库存后社会整体库存水平相对不高,国家稳增长的政策对需求稳定有一定保证,而巨大的产能投放权力在上游石化炼厂。 从根本上讲,对商品市场影响最大的还是国际金融因素。经历"四万亿"投资后,可能引发大范围的高度通胀的投资和货币政策料将不再会出现。为此,如果出现商品价格大幅上涨的话,特别是没有需求支撑的上涨行情,宜谨慎对待,逢高出货,降低库存或高位套期保值。 一、 2012 年 10 月份,全国居民消费价格总水平同比上涨 1.7%。其中,城市上涨 1.8%,农村上涨 1.5%;食品价 格上涨 1.8%,非食品价格上涨 1.7%;消费品价格上涨 1.5%,服务项目价格上涨 2.3%。1-10 月平均,全国居民消费 价格总水平比去年同期上涨 2.7%。 10 月份,全国居民消费价格总水平环比下降 0.1%。其中,城市下降 0.1%,农村下降 0.1%;食品价格下降 0.8%,非食品价格上涨 0.3%;消费品价格下降 0.2%,服务项目价格上涨 0.2%。 考虑到货币环境略有宽松背景下,经济复苏迹象与信心日益明显、猪肉价格企稳略升、资源品价格上涨与租房价格回暖带来非食品价格新涨价因素上升等因素,11、12 月份国内物价涨幅将较高,预计四季度 cpi 同比将上涨, 全年 cpi 同比上涨 2.7%左右,年内物价应该能控制在 4%的年初目标之内。 根据物价运行规律,明年物价涨幅可能又将进入新的一轮上升周期,虽然我们认为其仍处上行初期,上涨幅度 会较为平缓;但也不排除若出现大规模货币冲击或输入型因素的影响,明年通胀形势可能超出预期。尤其是如果出 现投资过热和资本流入过快,明年的物价上涨就可能演变成新一轮通货膨胀风险,这需要市场投资者提前关注,加 以警惕。 二、2012 年 10 月份,全国工业生产者出厂价格同比下降 2.8%,环比上涨 0.2%。工业生产者购进价格同比下降 3.3%,环比上涨 0.1%。1-10 月平均,工业生产者出厂价格同比下降 1.6%,工业生产者购进价格同比下降 1.7%。 工业生产者出厂价格中,生产资料价格同比下降 3.7%,其中,采掘工业价格下降 6.4%,原材料工业价格下降 3.4%,加工工业价格下降 3.5%。生活资料价格同比上涨 0.2%,其中,食品价格上涨 0.3%,衣着价格上涨 1.6%,一 般日用品价格上涨 0.5%,耐用消费品价格下降 1.0%。 在国际大宗商品价格略有回落、前期稳增长政策以及市场流动性有所改善的背景下,国内生产需求企稳并显现 回升迹象,这带来了 ppi 的首次触底回升,不过反转趋势的形成需要国内整体经济恢复的进一步确认。我们预计四 季度 ppi 总体将处于回升态势。 三、化工产品价格短期受控于上游石化炼厂。这源于去库存后社会整体库存水平相对不高,国家稳增长的政策对需求稳定有一定保证,而巨大的产能投放权力在上游石化炼厂手中。 到底石化炼厂第四季度会将多少产能转化为产量,进而形成产品库存?这既是企业生产秘密,又是一个滞后数据。 但通观全年的经济增长下滑态势,经历连续两季度的稳增长政策,炼厂的生产计划安排尚未"用力"生产。第四季度, 特别是在党十八大会议后,中央到地方涌动着一股"投资热情",石化产量预计会放大,产品库存规模有望增加。上游 连续提价带动行情的情况难以持续。个人认为,塑料期货短期走高将使期现价差逐步缩小。市场将为参与者提供套期保 值的良机,释放下跌动能。而此前,期现价差倒挂的现象一直制约着投机市场的空头力量增加。 美国大选尘埃落定后,市场焦点被迅速移向了美国政府的"财政悬崖"问题。财政悬崖问题主要涉及内容是两个党 派针对政府赤字达成何种内容的减赤协议(减赤),以及布什政府时期的减税政策年底到期的税收恢复征收(增税)。 时间节点最迟就在 2013 年 1 月 1 日。惠誉在奥巴马胜选后迅速告诫其此问题的严重程度,并警告之,如不能尽快和顺利 的处理好"财政悬崖"问题,将在 2013 年下调美国 aaa 主权信用评级。市场为此一度十分紧张,原油、股市等市场纷纷 大跌回应。 美国在奥巴马胜选后,内部矛盾暂时可以放一放了,集中精力转嫁美国债务危机和维持美元霸权成为第一要务。美国近期公开支持叙利亚组建反对派联合政府,公开用武器武装叙反政府组织,并在伊朗对美无人机侦察活动的开火行动后强硬回应。一场更为惨烈的中东战火正在临近。欧元除了遭受欧洲内部政治、财政、军事不统一造成的先天病症外,还遭受着评级机构威胁下调可能引发的融资成本上升和银行业信贷危机。在欧元眼皮底下的中东战火必将"火上浇油",进一步损害欧元区投资环境,逼迫国际资本外逃。 资产市场目前已经出现了一定的大调整迹象。美国道琼斯工业指数的日 k 线已经跌破年线支撑,在 - 间 寻找支撑。一旦此区间支撑被下破,指数有可能大幅下跌 12%以上,至  一线。此外,美元指数也在年线上方盘整, 有企稳迹象。对应着欧元的下跌走势,美指可能形成一波凛冽的上涨。这可能对大宗商品价格稳定和经济生产构成威胁。 四、整体看,国内的经济形势相对要向好一些,但是影响国内经济需求的外围市场不确定风险很大,且影响力也不可小觑(这点可能已经在期现巨大的倒挂价差中体现了)。 短期看,事实数据已经表明国内经济出现企稳的迹象了,只是有待时间验证其可持续性和基础是否牢靠。而进一步的货币宽松和投资热刺激以及巨大的国际债务危机风险都是预期中才会发生的事件,需要耐心跟踪和关注。从根本上讲,对商品市场影响最大的还是国际金融因素。经历了"四万亿"投资后,有可能引发大范围的和较高程度通胀的投资与货币政策料将不再会出现。为此,如果出现商品价格大幅上涨的话,特别是没有需求支撑的上涨行情,宜谨慎对待,逢高出货,降低库存或高位套期保值。


仿写书的排比句是什么 读书以过目成诵为能,最是不济事。一起来看看书的排比句,仅供大家参考!谢谢! 书的排比句 1、书是人类智慧的结晶;书是是知识的源泉;书是传播先进文化的工具。 2、书是精彩的动画,令人乐在其中;书是美妙的画卷,令人大饱眼福。 3、书是清凉可口的泉水,令人清甜解渴;书是芳香浓郁的咖啡,令人温馨浪漫;书是新鲜味美的果汁,令人滋心润肺;书是香气扑鼻的绿茶,令人神清气爽;书是神态悠闲的白云,令人浮想联翩;书是浪花飞溅的大河,令人心潮澎湃。 4、书就像是一盏灯照亮着我们前进的路,书就像是一本本字典让我们了解我们不会的知识,书就像是一场春雨滋润着我们的心田,书就像是一位老师细心地辅导着我们。希望对你有帮助,希望采纳! 5、当你落寞时,书给你勇气。当你悲伤时,书给你欢愉。当你狂躁时,书给你冷静。当你成功时,书给你导航。 6、书是成功之门的钥匙,书是通往光明的阶梯,书是给人启迪的宝物,书是伴人成长的朋友搜索。 7、书是动人心弦的歌曲,令人如痴如醉;书是韵味无穷的景色,令人心旷神怡;书是色彩艳丽的图画,令人称赞不已。 8、书是美丽的百花园,令人流连忘返语文书是缤纷的画卷,令人身临其境语文书是温暖的阳光,令人身心书是广阔的草原,令人心生向往;语文书是无穷的宝藏,令人获益匪浅。 9、书是灯塔,能指引我们前进的方向;书是蜡烛,能照亮我们前进的道路;书是信念,能提供我们前进的动力。 10、书店里的书真多啊!这里是书的矿藏,每一本书中都蕴含着学问的智慧锦囊;这里是书的海洋,每一本书都汹涌着知识的金沙银浪;这里是书的丛林,这里每一本书都鼓励着你我把幽秘探访。 11、书是天空,我们是小鸟,我们自由翱翔。书是海洋,我们就是小鱼,在里面探索-书的奥秘。 12、书是成功之门的钥匙;书是通往光明的阶梯;书是给人启迪的宝物;书是伴人成长的朋友。 13、书就像是一盏灯照亮着我们前进的路,书就像是一本本字典让我们了解我们不会的知识,书就像是一场春雨滋润着我们的心田,书就像是一位老师细心地辅导着我们。 14、书是美味的佳肴,令人大快朵颐,语文书是动听的音乐,令人赏心悦目;书是甘醇的美酒,令人回味无穷;语文书是简单的歌谱,令人朗朗上口;语文书是精干的教员,令人学识渊博。 15、书是什么?他是一叶扁舟,载着我们出海远行!书是什么?他是一把钥匙,为我们打开知识的大门!书是什么?他是一把阶梯,让我们攀登上知识的高峰!书到底是什么?他是扁舟、钥匙、阶梯! 关于书的句子 1、书是阶梯,高尔基说:书是人类进步的阶梯。 2、书是钥匙,列夫·托尔斯泰(俄国作家)说:理想的书籍是智慧的钥匙。 3、读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。 4、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 5、一本新书像一艘船,带领着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。 6、书是营养品,莎士比亚说:书是全人类的营养品。 7、书是遗言忠告和命令,赫尔岑(俄国作家)说:书,这是一代人对另一代人的遗言,这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告,这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。 8、书富如入海,百货皆有。人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。 9、读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎? 10、生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀-莎士比亚 11、多读书,读好书,然后写出自身的感想,这是写好作文的开始。冰心 12、书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。书是良药,能医治愚昧之症。书是乳汁,哺育人们成长。书是你的最好伴侣,与你共度美好时光。 13、书是顾问,凯勃斯说:书是随时在你近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的 知识,而且可以按照你的心意,重复这个顾问的次数。 14、书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。 15、书籍是培育我们的良师,无需鞭笞和棍打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式。 16、无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专。 17、书是面包,高尔基说:我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上一样。 18、书是源泉,高尔基说:热爱书吧这是知识的源泉。 19、书是随时在你近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心意,重复这个顾问的次数。 20、一本好书就是一个好的社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。 21、书籍是全人类的营养品。 22、性痴,则其志凝:故书痴者文必工,艺痴者技必良。-世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也。 23、阅读一本不适合自身阅读的书,比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领,选择最有价值、最适合自身所需要的读物。 24、书,能保持我们的童心;书能保持我们的青春。严文井 25、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 26、学贵精不贵博。知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也。 27、书是船只,凯勒(瑞士作家)说:一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。 28、优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务 29、够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。 30、不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。 -赫尔岑 31、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。-艾迪生 32、看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。不可按册子便在,掩了册子便忘。 33、书,要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。 34、书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 35、书是奇迹,高尔基说:书,要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。 36、书是良药,刘向(我国汉代大学者)说:书犹药也,善读之可以医愚。 37、书是这一代对下一代精神上的遗训。 38、不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。 39、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。 40、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。


汉朝丞相,公孙弘处事圆滑,是如何与汲黯做斗争的?公孙弘处事,可以用"圆滑"二字概括之。公孙弘出身狱更,通晓法令,后来因罪免职,断了生路,只好海边牧猪为生,四十而学,精通儒术坎坷的经历造就了他世故的处事风格。他善辩论,有心计,待人接物过于圆滑,在任为官外儒内法。图片来源于网络西汉时的大儒辕固生见到公孙弘时曾告诚他说:"公孙先生,你千万秉持正统的儒学,不能曲学阿世啊。"公孙先生出入庙堂,倒也能直陈政见,但也可能是在通西南夷,开苍海、朔方郡等问题上数次触霉头之后,他学乖了,每朝会议,如果遇到皇帝提出问题,他都是只列出问题的症结所在,让皇帝自己去做结论,而他自己从不争辩。元朔五年(前124),公孙弘提出一项禁民挟弓弩的建议,说百姓挟弓弩武器,使得盗贼增多,应予禁止。汉武帝认为公孙弘此论太过迁阔让时任光禄大夫侍中的吾丘寿王与之诘辩。面对吾丘寿王的有力驳斥面对汉武帝否定的目光,公孙弘又一次"进服"了,顺从了武帝的意思。公孙弘与汲黯同朝为臣,和汲黯一起奏事时,他总让汲黯先说,然后观察揣摩武帝的意思,顺着武帝的话说;有时同其他几位公卿大臣事先约好在上奏时采取一致的意见,但到了皇帝的面前,又是见风使舵,背弃先前的约定,顺从皇帝的旨意。汲黯对公孙弘出尔反尔的做法很是反感在朝廷上责问公孙弘说:"你们齐国人都像你一样心存狡诈、缺乏诚意吗?你与我们共同商议决定的建议,又在陛下面前持相反的意见,太不讲信义了。汉武帝也用怀疑的眼光审视着他。公孙弘却圆滑地回答:"知道我的人都认为我讲信义,不了解我的人都认为我不讲信义。汉武帝竟然深以为然,从此以后不管是谁数落公孙弘的不是,他不但不听,反而更加信任他。在朝堂之上,公孙弘的一个死对头就是汲。不管是从做人处事或者学问思想上,汲黯对公孙弘总是有那么一分愤怒,一分度视,一分嫉妒,一分无奈。正所谓"道不同,不相为谋。汲黯,字长孺,西汉濮阳人,武帝时他先后任荥阳令、东海太守、主爵都尉,位列九卿。和公孙弘的出身贫寒不同,他的祖先是贵族,父亲是孝景帝时太子洗马。汲黯为政,以民为本。一次黄河北岸某地失火,火势蔓延几千户,皇上派他去视察,他到了河南,见证遭水灾,饥民塞路,便以皇帝的名义,不畏矫制之罪,开仓放粮,赈济饥民。汲黯为人,戆直坦诚,不附权贵。在朝廷之上,他敢和仗势骄横的田蚜分庭抗礼,见而不拜。面对刻薄的汉武帝,他秉公执事,犯言直谏。一次武帝召集群儒,说:"我要振兴政治,效法尧舜,怎么样?"汲黯当场顶撞说:"陛下内心欲望太多,只在表面施行仁义,怎么能效法尧舜呢?"武帝听了恼羞成怒,拂袖而去。很多朝臣为汲黯担心,纷纷劝他不要如此耿直,明哲保身,他慨然说:"天子设公卿大臣,不是为了匡正错误,难道是专作阿谀奉承的吗?我既在其位,总不能只顾个人安危,见错不说,陷皇帝于不义之地。以后武帝没戴帽子都不敢见他。这种敢于直言的直臣在历代的封建官吏中可谓凤毛麟角,就是这么一个耿直之人,由于个性的不同,加上信奉的学问不同,处世的哲学不同,对公孙弘的为人方式当然看不惯。在他的眼里,公孙弘成了弄巧饰非的小人的典型,他对公孙弘的行为多次横加指责,毫不留情。他指责公孙弘专门深文周纳,诋毁别人,致人以罪以为己功,斥责他心怀奸诈,惑君乱国。甚至对公孙弘一些正确的做法,汲黯也看不惯。公孙弘为御史大夫时,虽然位在三公,但生活节俭,常常盖着布被。汲黯认为公孙弘虚伪,对武帝说:"公孙弘位在三公,俸禄甚多,却盖布被,是一种欺诈行为,是为了沽名钓誉。"显然这里汲黯有点鸡蛋里面挑骨头的意思。武帝问起公孙弘此事时,公孙弘说:"我身为三公而盖布被,确实有饰诈钓名的意图。但是我听说管仲相齐,有三个夫人,和宫中样奢侈,齐桓公却因之而霸诸侯,这是上僭于君;晏婴相景公,不多吃肉,妻妾不穿丝,齐国也是大治,这是下比于民。现在我为御史大夫,盖布被,使九卿以下至小吏无差别,和汲黯所说的一样。没有汲黯,陛下您又怎么能听到这样的话呢?"公孙弘一番圆滑的解释,既显得自己仁厚宽大,又博得武帝的好感,使得汲黯无可奈何,徒增嫉恨。公孙弘对汲黯的指责也并非毫无表示,只不过他的报复方式不是像汲黯那样直来直去,而是更加老到。公孙弘对没黯的指责表面上不急不恼,甚至对汉武帝赞扬汲黯的质直敢言,但内心还是十分不满,终于找机会向武帝推荐汲黯出任右内史,将他置于是非之地,为武帝,也为自己找到了清静。公孙弘与汲黯的斗争,是个人处世品格的斗争。公孙弘在官场的老谋深算,在对待主父偃和董仲舒的问题上表现得更为突出。元朔二年(前127),提出"众建诸侯而少其力"的主父偃,先是被武帝安排主持燕王刘定国谋反一案,逼其自杀;接着,又受任为齐国相,因齐王刘次昌行为不端,在主父偃的严厉监察下,也惊恐自杀。不久,赵王刘彭祖告发主父偃有收受诸侯贿赂的丑行,汉武帝因其大儒有功,想对他从轻发落。但公孙弘一反他不肯面折廷争的行为准则,力主严惩主父偃,说齐王自杀无后,国除为郡,主父偃是造成这一问题的首恶,不杀不足以谢天下。主父偃最终族诛。事实上,在汉武帝加强专制和中央集权的一系列决策中,主父偃是一个提供思想和谋略的重要人物。虽然他有贪贿的劣迹,但族诛的惩罚是太重了。公孙弘对主父偃的嫉恨已由"道不同不相为谋"发展到道不同则相排陷了与公孙弘一同举贤良文学对策并为汉武帝特别倚重的董仲舒,因对公孙弘的处世方式有非议,也引起公孙弘的忌恨。但因为董仲舒一贯为人廉直,公孙弘一直隐忍未发。元朔五年(前124),胶西王相位空缺,胶西王纵恣不法由于憎恨中央对自己的限制,转而仇视中央任命的官员曾经数次找理由将国相置于死地,公孙弘乘机向汉武帝推荐董仲舒为胶西王相,将董仲舒送上了危险的境地。由于董仲舒比较善于处理与胶西王的关系,加上他大学问家的赫赫声名,为相期间,胶西王始终敬重他自然不会加害于他。董仲舒也觉察到了处境的艰难,不久就辞去相位,返家专心读书与著述了。 元狩元年(前122),发生了淮南和衡山两个诸侯王谋反的案件,为了求得善终,公孙弘上书武帝,要求辞去丞相之职。武帝不许,下诏安慰,并赐牛酒锦帛以示荣耀。元狩二年,八十岁的公孙弘老死在相位上。其后继为丞相的从李蔡至刘屈蹩共六位,除了石庆因为淳厚谨慎,得终相位,其余几位皆不得善终。公孙弘之子公孙度嗣位平津侯,真正是父子俱荣。


中小学教师教育技术能力中级培训心得体会 通过认真学习、反思,我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识,提升了教育理念,丰富了专业理论。在此,记录一点自己的收获。 一、通过培训,提高了自己的思想认识。 通过此次培训,我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。 二、通过培训,提升了现代教育技能。 原来,我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上,例如在文档中完成一些文稿的撰写。如今,我已经能够利用计算机,进行各种方式的操作,编辑出自己较理想的电子稿件。在培训中学习网页,填补了我计算机操作知识的空白。 三、通过培训,夯实了专业知识基础。 作为一名教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往,我只是研读一些与思想政治有关的资料,习惯于积累一点一滴的知识素材。现在,有培训学习网页了。在这里所有的学习内容一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特色。在这个学习页面上,通过老师引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、讨论、反思体会,帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。 这次参加技能培训,虽然感觉平时累了点、事情繁复了点、压力大了点,但是收获的喜悦是无限量的。看着自己的成绩得到别人的认同,自己的进步得到别人的肯定,心里的自豪感油然而生。我坚信:只有不愿做的,没有做不到的。四十多天天时间在不知不觉间就过去了, 而未来的路还很长,要学习的东西还很多。 感悟很多,思考很多,收获很多。我们总是在不断的实践中逐步成长的。在这次新的理念的指导下,我的教学手段会发生翻天覆地变化。在以后的工作中,我一定必须要加强理论的学习,不断更新教育理念,在实践中不断创新,使自己的教育教学水平更上一个台阶。


在第1次世界大战的时候,凡尔登战役一战死了几十万人,而索姆河战役一仗死了130万人,那为什么在说到一战最惨烈的战役的时候,总要说凡尔登战役是一战最惨烈的,而不是索姆河战役。首先从人数上的来看,凡尔登战役确实比不过,但是在这场战争中,他宣传的地位更高,主要是两个原因。第1个原因那就是这个战役的意义是两边主动拔高的,凡尔登战役当时是德军参谋总长计划并且实施的,目的就是为了把这个地方的法军的主力消耗干净,因为凡尔登战役的历史意义和军事价值都实在太大了,所以法国军队也不可能让步,在这里拼尽全力防守。但是有一点让法国的参谋长有点意料之外,那就是法军抵抗的太过于强烈了,实在是顽强的过头,法国军队殊死抵抗连续几个月,守住了凡尔登,还打出了几次反击战,让德国军队也遭受了非常巨大的伤亡,很明显在这样的情况下继续打下去也没有什么意义了。所以德国的皇储就表示咱们大家都别打了,我们撤退。但是这个总长还要打。因为这个时候他已经骑虎难下了,这场战役是他主动要的,并且策划实施的,如果毫无成果并且蒙受了巨大的伤亡,那么他自己怎么交代?他之后一次次的投入了更多兵力,希望能够打败法国军队,而法国军队也咬着牙投入了更多军队,这场战役最后变成两个赌徒,互相提高赌注,希望能够压垮对方,而这些赌注就是那些士兵的生命。在这个时候全世界所有的目光都聚焦在了这边,这场战役已经成了两个国家军队荣誉的一战,而相反,索姆河战役就没有这样的意义,只是一次消耗战而已。等到后来8月份的时候,德国终于精疲力尽了。而第2个原因就是因为这场战争实在是打的太魔性了,大家对于一战的普遍概念就是机枪,战壕,铁丝网,一大堆士兵在军官的哨声中跳出来对着敌人的机枪阵地,然后冲锋,然后士兵被疯狂收割。这么想并没有错,这种情况还非常普遍,基本上打仗就跟送死没啥区别,但是凡尔登战役不一样,他比这种场面还要残酷。法尔登战役是在要塞打的,而且建筑在山地之中,在这种情况下就注定了守军不会像其他地方那么通畅,很多时候法国军队必须在切断了补给和通信的情况下进行作战。在这种情况下,德军的炮火给会更加集中,而且德军也集中了大量的重炮。可以说在当时的凡尔登战役中丝毫不亚于上甘岭战役。也正是因为这样的惨烈程度,所以他才成为了血肉磨坊。最后一点那就是英法两国的舆论优势,毕竟两个国家都是老牌的帝国主义国家,占领了当时的主要舆论制高点。在这次战役中。法国军队挫败了德国军队,所以他们大夸特夸也就顺理成章了。


(孔子) 曾经在好像还挺正经的什么平台上看到关于人类"思想分工"的一个说法,觉得还有些道理,说是东西方的人类社会早在大约三千年前就在互相不知道的情况下,近乎自然地进行了"思想分工"-以古希腊为代表的西方思想界,选择了"人与物"的思考领域;以古印度为代表的南亚相应选择了去思考"人与神"的关系;而地处"远东"的华夏文明,则选择去思考"人与人"。 单就看到这儿,就如上述,笔者认为,有一定道理。 但一延伸,就有点儿说不出的毛病了。 延伸是这样的-因为重点探索了"人与物",古希腊及其衍生出的西方文明,就在自然科学领域更有成就,以至成就今天的科技领先;因为重点探索了"人与神",印度诞生了伟大的宗教,并且现在仍是很注重宗教的国家;因为特别关注"人与人",我们就上演了无数明争暗斗、尔虞我诈,以至于贻误了科技的发展,导致了近代的落后... 三千年前的思想分工跟今天东西方在有些方面的差异,是否绝对就构成排他的因果关系,窃以为很待商榷-历史不是数学公式,可以单线条地用∵(因为)∴(所以)推导;再要是"反推",即以今天或较近历史时期东西方某些差异"反演"所谓三千年前的思想分工,说我们近代科技落后,是因为心思全部都用去了"人与人"的"斗",而西方今天的科技发达是早在三千年前就因为专注思考"人与物"而就注定,就...不说"本末倒置",至少也是失之武断。 (一)关于生存的思考引发哲学的诞生 所谓"思想分工",即便历史上存在,也必定是互不见闻情况下的"自发";而这种自发当中,若说有着对未来"指向"、"引领"的因素,也肯定不是主要的,甚至极大可能都是"无意"的-所谓"思想",更多地,尤其是在三千年前甚至更早的时候,所要解决的,还是"当时的现时"的生存问题;而那些问题,在今天的我们看来,或许会显得太简单。但那是"看来"的"显得",未必"就是"。 当然,在解决"当时的现时"所面临的生存问题的基础之上,人群中的智者,会去思考一些别的。其中最典型的,就是所谓"哲学永恒的三个问题"-我们是谁?我们从哪里来?我们将要往哪里去? 老实讲,这三个问题,到现在都没有标准答案,更别说可以笃定是正确的答案了。 在西方关于"思想"发展历程的语境中,人类真正关于自我的思考,标志"哲学"的诞生;他们普遍认为,这个诞生,是从所谓"思想的起点"开始孕育的,发生在大约四千年前;经历了一千年或者更长一些时间的孕育,哲学诞生了。这个诞生,西方学者有个诙谐的说法-全世界的聪明人约好了似的,在距今三千年到两千五百年这个期间,来到这个世界。 他们还列出了一个带时间点的名单,很生动地诠释了自己的说法。在那份名单里,古希腊早期的哲学家、古印度的释迦摩尼等先贤、古中国的老子孔子,在出生年份上的差距,相比后来的历史进程,可谓离得很近。 这些聪明人的出现,是人类历史发展的必然。若说其中存在偶然性,也不过只涉及具体的个体-不是孔夫子,那个时代也会有另外的人去产生相应或相近的思想。 宗教意味地讲,这些人是"上天"在很相近的时间段里"派遣"到人世间来的。 他们为何而来?他们的出现和他们思想体系的形成,是因由了什么,又是为着什么? 简单说,笔者认为,他们、三千年前到两千五百年前约好了一般降临人间的东西方先贤们,是历史应运而生的,是为着认识、判别、解决他们所处现实社会的生存问题而来。 (老子) 那是一个社会秩序也可以说"生产关系"与社会能力也可以说"生产力"的"紧前平衡点"被历史进程无情打破的时代,是人类的思考力从具体到抽象跃进的时代,是社会主体对于自然客体的适应、改造从被动到主动,从无意识到有意识的过渡、交叠的时代,是无论唯物还是唯心都由"朴素的"上升到"形而上"的时代,是必须要改变或说"确立"一切之于今天和明天的法则的时代... 简言之,那个时代,对于整个人类的社会发展历程,是一座必须要铭记下一些什么的里程碑-铭记对蒙昧过往不成体系的思考的总结、继承与批判;铭记关于生存和改变或说改进生存的抽象指导及其意义;铭记留待后人去解答的关于生存和发展的问题... 由于具体生存条件与状态的差异,这座里程碑,在不同地方,模样是不同的,所须铭记的主要内容,自然也会有区别。这些不同、区别,或许就是今天说的"思想分工"吧。 (二)所谓"思想分工"的历史客观因由 接续话题之前,先啰嗦两句-关于我们的"古老"-我们、中华民族,无疑是古老的、历史悠久的文明,但并不是"最古老",甚至都可以说,在今天看来遥不可及的古老的时代,我们的文明,也未必是最灿烂。我们之于历史的伟大,更在于传承与守护-迄今为止,全世界,只有我们中国,最大限度传承、保护了本民族的古代文明,并使其在现代人类社会中,仍独树一帜、大放异彩。 可以说,某种意义上,这个传承与守护的成就,确是因为在我们民族的思想体系中,更重视、强调了"人与人"的关系-人与人的关系明确、理顺、不断改变式维护,就更会和谐,进而更具群体式的凝聚力和民族意识的生命力... 必须要说,并不是世界上所有古老的、现存的文明,都具有可类比特征。 生存环境决定生存方式,生存方式决定发展模式,发展模式则是思想体系生发的土壤...这个可以用"道理"来形容的"链条",在今天仍作用于终将成为历史的现实,在生产力远不如今天的三千年前甚至更早,作用就更强大、更本质。 让我们管中窥豹地看看古希腊、古印度和古中国所谓"思想分工"的大致成因: 古希腊地处冰河期受灾严重的沿海区域,由于海洋的阻隔,形成相互比较隔绝的城邦社会结构。地域所限,各个城邦的规模都较小,可利用土地资源有限(岛屿或沿海地势平缓区域)且扩展空间也极有限;灾难后遗症又使得他们各自内部男女老少比例失衡(人口结构不合理)。 如此情势,即便风调雨顺,仍会因为食物产出有限、淡水不充沛、生存空间和繁衍潜力不足等因素,而很难根本上扩大生产规模、改善人口结构。 这种现实状况和生存需求之间的矛盾,催生了从争夺资源(包括人口)的残酷战争到自觉的、基于契约的、互通有无的跨海贸易,形成较发达的手工业及其与农业的更明确的分工。避免灾难、改进手工业工艺、发展航海以增强贸易功能和战争实力,成为生存最重大关注。这种关注,当然会更使得当地思想者愈发倾向对自然和基于自然的生存技术,即所谓"人与物"的关系,的研探。 相比古希腊,古印度土地资源丰富、人口繁盛,但因酷热、瘟疫、超量降雨和雷暴等恶劣自然条件,人口平均寿命很低,思想和生产技术的发展与改进周期短、重复率高、绝对进程相对缓慢。人们几乎没任何办法去解决或规避自然的暴虐,虽大抵能在短暂的生命中丰衣足食(相对的),却对生命的脆弱和不可控的自然力充满困惑与恐惧。 相比古希腊,他们改造环境的任务太重(到今天都还是没啥办法),等于是"不可能完成的任务",于是将思想或说祈望投向自身,就有了极重要的"思想任务"-如何看待生命的存在与消亡。在这方面怀有深邃思考的佛教理念就此应运而生。 如果所谓"思想分工"所提及的"人与神"的关系的"神"是指"佛",那么其实,说到底,还是"人与人"的关系。 因为,佛、佛陀,本质上并不是神,而是人-释迦摩尼是人,他的信徒都是人;他们聚集在一起,思考、探讨人生的"苦",谋求精神的超脱,帮助、引导更多的人,减轻乃至消除对死亡的恐惧,为短暂而痛苦的生命赋予光明幸福但尚不可知的未来-有未来就有希望,有希望,现时的苦痛和恐惧,就会被视为"暂态";奔向了光明幸福未来的"觉者"(即"佛陀"、英文音译bo ddha、中文音译为"菩萨")们,还完全可能以修行的法力降伏人间,带来人力所不能为的关于环境及一切生存愿望的改善。 再看古中国- 总体讲,地域辽阔、水源充沛、气候宜人,但存在比较严重的资源不平衡问题。在遥远的上古"邦国"(部落、部落联盟、早期国家等,我国史书惯称"诸侯")时代,源自不同聚居地的众多族群,因资源不平衡,发展节奏、程度各异,形成强者愈强、弱者愈弱格局。 表面看,这种更加不平衡的状态,必将导致"丛林法则"大爆发的"野蛮"弱肉强食;但因为地域相连(共戴一天)、重要资源不可避免的共享与分享(同饮一江水)、过往"共生"时代形成的关系纽带(姻亲)以及社会结构相对稳定的农业部族与生俱来的温善秉性等等因素的共同作用,占主导地位的强者(中原政权)更愿意与弱者达成新的秩序,以主导姿态和与之相称的使命担当,制定并贯彻稳定的地位划分规则(宗法)和具有统一管理意图和基本机制国家联盟(分封),并在此基础上谋求生存理念(道德、礼仪、情感)的共识乃至融合。 而这一切避免甚至消除"丛林法则"的努力,其核心,更在于把握、彰显、改进"人与人"的关系。"世"的概念,就是对这种关系的思考的重要概念性产物。"世",即"社会",亦即不同的群体性存在内部和相互间的"共生"状态与规则。如果套用所谓"思想分工",这也许就是我们古代思想体系更偏重探研"人与人"关系的因由。 值得一提的是,我们关注"人与人"的关系,但并非仅限于此-关注"人与人",不可避免也要去关注"人与物"。如同古希腊的智者达人们也不会忽略"人与人",我们民族最古老的道家思想体系,就极大地关注了"人与物"。至于"人与神",我们的先民倒真的不是特别关注。这其中蕴含的也是历史性因由,说来话长,另文再叙。 (三)古老的思想分水岭和今天的殊途同归 无论"人与物"还是"人与神"又或"人与人",如上述,都更是由于生存环境和基于生存和更好生存的需要而孕生、倾向、发展。 不否认,更关注"人与物"的西方思想体系,更早推动了数学、传统物理学和解剖医学的发展,从而形成了将它们包罗了的西方"哲学"体系,一定程度奠定了务实、非神(不是"无神")、逻辑化的思想基底,从而使西方近古和近代在基础学科方面起步较早。 相比来看,古印度,如上述,所谓"人与神"的关系,如果指佛教的话,并不等同于今天更普遍被认知的基于西方文化(基督教文化)的"神学",而更是以"人"为主体、关于生命的广义思考和超脱式认知。在世界现存主流宗教中,佛教最具哲学性,也是最典型的"多神"与"多世"并存的宗教,具有悠久历史和强大生命力,在古印度文明消亡后至今的漫长时光中,不仅没有消亡,还因循出诸多宗、派,繁盛在全世界很多地方。 而被"定义"成更倾向"人与人"关系的我们,不仅更早关注到"人性"、"人权"于社会秩序的重要性(有教无类、民贵君轻),还最早涉及人与人之间具有普遍意义的善正情感的引导(兼爱非攻),更极具热情和高度地指引社会的走向(大道之行天下为公)...相比"人与物"、"人与神",彰显着近乎纯粹的人性光辉。同时,甚至更早,我们也并没有忽略"人与物",不仅抽象出"规律"的存在与作用(道),更早早就站在了"朴素辩证"的思维基点上(易学,不是《易经》、《周易》,更不是这些东东的后世改编版)。 由于中古到近古的一些偶然的或必然的因素,我们在某些方面,特别是在一些物化的方面,曾一度落后于西方,但从根本上讲,这绝对不是我们古代更关注"人与人"而忽略"人与物"的思想模式的"错"。相反,恰恰是我们民族基于"人与人"的、具有充沛汲取力和辩证属性的、兼收并蓄的思想模式,决定了这种落后是有限的和暂时的,决定了中华民族在思想上的丰富内涵和非凡的胸襟与气魄。 在厌弃、趋避一切专治与野蛮,谋求并享受相互尊重、相互协助,科技昌明、一日千里的今时,"神"、"人与神",已成为人们对传统和曾经过往的追思,"人与人"、"人与物",再不相互壁垒、互为界限,而是水乳交融、求同存异、和谐发展-中国有数以百万计的海外留学生,在不断汲取"他山之石"的美与力,助力国家民族的现代化、全球化进程;遍布全球的"孔子学院"、常春藤大学的汉学研究、中医药的世界性流传,甚至long time no see进入词语库,也无不彰显中华文化及其思想内涵的"无疆"。 设想一下,释迦摩尼、希波克拉底、柏拉图、孔子、老子,如果各自搭乘"时光机"到今天,看看、品品他们曾经的地方,再看看、品品其他不同的地方,待到返回时,很可能不约而同搭乘同一班时光机,相互正式认识一下。保不齐,路上还围坐一席开个茶话会啥的,好好回溯一下当初的"分工"。 【作者简介】刘宏宇,常用笔名毛颖、荆泓。实力派小说家、资深编剧、北京作协会员,"夏衍杯优秀电影剧本"获奖者。著有《管得着吗你》《红月亮》《武王伐纣》《深水爆破》等多部长篇小说。


从1776年《独立宣言》发表以来,美国已经度过了两百多年的历史。在这两百多年内,美国打了无数次的战争,从独立战争到伊拉克战争,美国是很难消停的国家。在美国的这些战争中,基本上都是外战,也就是和外国的战争。美国历史上的内战只有一次,那就是南北战争。美国打了这么多仗,计算下来,哪个国家对美国士兵造成的伤亡最大呢?我们就回顾以下美国历次主要战争,士兵的伤亡人数对比。美国独立战争打了八年,合计阵亡士兵将近3万人,从此摆脱了殖民地的地位,成为一个正式的国家。独立之后,一战期间,欧洲各国伤亡巨大。但是美国参战比较晚,而且美军也不是主力,只能算是打酱油。整个一战期间,美军士兵阵亡人数5万左右。二战期间,美国成了盟军的真正主力,将近一千万美军在全球各地作战。但是依赖高度发达的后勤和医疗系统,美军参战士兵很多,伤亡比例并不算太高。整个二战期间,美军阵亡士兵达到了40万左右。二战之后的冷战期间,美国的主要战争有朝鲜战争和越南战争。朝鲜战争,美军阵亡士兵4万多人。越南战争,美军士兵阵亡达到6万人。冷战结束之后,美国的主要战争为阿富汗战争和伊拉克战争。不过这些战争,美军的伤亡不大,只有几千人。美国所有对外战争加起来,阵亡士兵人数为60万多一点。这60万阵亡士兵,是有很多国家造成的,主要有德国,日本,朝鲜,越南等等。那么到底哪个国家对美军士兵造成的伤亡最大呢?我们再来看美国历史上的一场内战:南北战争。美国南北战争打了四年,双方合计阵亡士兵达到65万,这些人清一色的都是美国人。一场南北战争,造成的美国士兵死亡人数,超过了美国所有对外战争的总和。历史上,杀死美国士兵最多的国家就是美国自己。