原文地址:应试作文之弊端(转载)(一)作者:有一个苏三三作文教学是语文教学的重要任务,也是难点。 作文是一种语言的综合运用,是一种创造性的劳动。 好文章是怎样写出的?不能说不需要生活,但不仅仅是生活;不能说没有技巧,但绝不仅仅是技巧。 教学生作文的老师,究竟有没有大量的阅读写作实践?对文章和作文教学有无研究?是怎样的研究?是不是认为教几种开头结尾的方法,教学生使用排比引用就能够写出好文章? 我们的作文教学课堂,究竟在讲些什么?我们所津津乐道的应试骗分技巧,究竟与八股文有怎样的关系? 最近听了十余节初中作文教学课,执教者津津乐道用排比句骗分的秘籍之类,罗大耳朵心里难受之至。为此,特选编叶圣陶、王栋生、王富仁、余党绪、李镇西等名家的文章,供有兴趣者阅读。 写出诚实的自己的话 叶圣陶 我们试问自己,最爱说的是哪一类的话?这可以立刻回答,我们爱说必要说的与欢喜说的话。语言的发生本是为着要在人群中表白自我,或者要鸣出内心的感兴。顺着这两个倾向的,自然会不容自遏地高兴地说。如果既不是表白,又无关感兴,那就不必鼓动唇舌了。 作文与说话本是同一目的,只是所用的工具不同而已。所以在说话的经验里可以得到作文的启示。倘若没有什么想要表白,没有什么发生感兴,就不感到必要与欢喜,就不用写什么文字。一定要有所写才写。若不是为着必要与欢喜,而勉强去写,这就是一种无聊又无益的事。 勉强写作的事确然是有的,这或者由于作者的不自觉或者由于别有利用的心思,并不根据所以要写作的心理的要求。有的人多读了几篇别人的文字,受别人的影响,似乎觉得颇欲有所写了;但是写下来的与别人的文字没有两样。有的人存着利用的心思,一定要写作一些文字,才得达某种目的;可是自己没有什么可写,不得不去采取人家的资料。像这样无意的与有意的强勉写作,犯了一个相同的弊病,就是模仿。这样说,无意而模仿的人固然要出来申辩,说他所写的确然出于必要与欢喜;而有意模仿的人或许也要不承认自己的模仿。但是,有一个尺度在这里,用它一衡量,模仿与否将不辩而自明,这个尺度就是"这文字里的表白与感兴是否确实是作者自己的?"拿这个尺度衡量,就可见前者与后者都只是复制了人家现成的东西,作者自己并不曾拿出什么来。不曾拿出什么来,模仿的讥评当然不能免了。至此,无意而模仿的人就会爽然自失,感到这必要并非真的必要,欢喜其实无可欢喜,又何必定要写作呢?而有意模仿的人想到写作的本意,为葆爱这种工具起见,也将遏抑利用的心思。直到确实有了自己的表白与感兴才动手去写。 像那些著述的文字,是作者潜心研修,竭尽毕生精力,获得了一种见解,创成了一种艺术,然后写下来的,写的自然是自己的东西。但是人间的思想、情感往往不甚相悬;现在定要写出自己的东西,似乎他人既已说过,就得避去不说,而要去找人家没有说过的来说。这样,在一般人岂不是可说的话很少了么?其实写出自己的东西并不是这个意思;按诸实际,也决不能像这个样子。我们说话、作文,无非使用那些通用的言词;至于原料,也免不了古人与今人曾经这样那样运用过了的,虽然不能说决没有创新,而也不会全部是创新。但是,我们要说这席话,写这篇文,自有我们的内面的根源,并不是完全被动地受了别人的影响,也不是想利用来达到某种不好的目的。这内面的根源就与著述家所获得的见解、所创成的艺术有同等的价值。它是独立的;即使表达出来恰巧与别人的雷同,或且有意地采用了别人的东西,都不应受到模仿的讥评;因为它自有独立性,正如两人面貌相似、性情相似,无碍彼此的独立,或如生物吸收了种种东西营养自己,却无碍自己的独立。所以我们只须自问有没有话要说,不用问这话是不是人家说过。果真确有要说的话,用以作文,就是写出自己的东西了。 更进一步说,人间的思想、情感诚然不甚相悬,但也决不会全然一致。先天的遗传,后天的教育,师友的熏染,时代的影响,都是酿成大同中的小异的原因。原因这么繁复,又是参伍错综地来的,这就形成了各人小异的思想、情感。那么,所写的东西只要是自己的,实在很难得遇到与人家雷同的情形。试看许多文家一样地吟咏风月,描绘山水,会有不相雷同而各极其妙的文字,就是很显明的例子。原来他们不去依傍别的,只把自己的心去对着风月山水;他们又绝对不肯勉强,必须有所写才写;主观的情绪与客观的景物揉和,组织的方式千变万殊,自然每有所作都成独创了。虽然他们所用的大部分也只是通用的言词,也只是古今人这样那样运用过了的,而这些文字的生命是由作者给与的,终竟是唯一的独创的东西。 讨究到这里,可以知道写出自己的东西是什么意义了。 既然要写自己的东西,就会连带地要求所写的必须是美好的:假若有所表白,这当是有关人间事情的,则必须合于事理的真际,切乎生活的实况;假若有所感兴,这当是不倾吐不舒快的,则必须本子内心的郁积,发乎情性的自然。这种要求可以称为"求诚"。试想假如只知写出自己的东西而不知求诚,将会有什么事情发生?那时候,臆断的表白与浮浅的感兴,因为无由检验,也将杂出于笔下面不自觉知。如其终于不觉知,徒然多了这番写作,得不到一点效果,已是很可怜悯的。如其随后觉知了,更将引起深深的悔恨,以为背于事理的见解怎能够表白于人间,贻人以谬误,浮荡无着的偶感怎值得表现为定形,耗己之劳思呢?人不愿陷于可怜的境地,也不愿事后有什么悔恨,所以对于自己所写的文字,总希望确是美好的。 虚伪、浮夸、玩戏,都是与诚字正相反的。在有些人的文字里,却犯着虚伪、浮夸、玩戏的弊病。这个原因同前面所说的一样,有无意的,也有有意的。譬如论事,为才力所限,自以为竭尽智能,还是得不到真际。就此写下来,便成为虚伪或浮夸了。又譬如抒情,为素养所拘,自以为很有价值,但其实近于恶趣。就此写下来,便成为玩戏了。这所谓无意的,都因有所蒙蔽,遂犯了这些弊病。至于所谓有意的,当然也如上文所说的那样怀着利用的心思,借以达某种的目的。或者故意颠倒是非,希望淆惑人家的听闻,便趋于虚伪;或者谀墓、献寿,必须彰善颂美,便涉于浮夸;或者作书牟利,迎合人们的弱点,便流于玩戏。无论无意或有意犯着这些弊病,都是学行上的缺失,生活上的污点。假如他们能想一想是谁作文,作文应当是怎样的,便将汗流被面,无地自容,不愿再担负这种缺失与污点了。 我们从正面与反面看,便可知作文上的求诚实含着以下的意思:从原料讲,要是真实的、深厚的,不说那些不可征验、浮游无着的话;从写作讲,要是诚恳的、严肃的,不取那些油滑、轻薄、卑鄙的态度。 我们作文,要写出诚实的、自己的话。 只有真实的表达才有健康的人格 王富仁 王丽(以下简称"记"):王先生,您觉得当前语文教育首先要解决什么问题? 王富仁(以下简称"王"):我认为从根本上说,还是一个教育观念的问题。就是我们的语文课要教给学生什么?我认为语文首先是要教给学生说话写作的能力,即运用语言与外界交流的能力。如果从这样一个意义上来理解语文,语文就必须教给他怎样把自己的思想、感受、情绪等等,借助于语言这个载体来传达给对方。但我们现在的语文课不是这样,是大人教小孩说话;我教你说什么话,你就说什么话。比如文化大革命中,小学一年级第一堂课就让孩子学"毛主席万岁"这句话。实际上这句话是最难懂的。因为"毛主席"这个人虽然可以从电影和照片上见到,但"主席"是干什么的?"毛主席"为什么"万岁"?这么小的孩子根本不可能理解。在他的心灵感受中产生不出这样的语言来。这个语言载体没法负载他真实的感情。而语文教育的任务却是把这些话语给强行移植到他心里去。我们现在流行的分析课文的那套模式,什么段落大意、中心思想、写作特点之类,也属于这种情形,因为它根本不是从学生自己对课文的理解出发。还有我们的作文和一些教材的内容也与此相似。总之,我们整个语文教育就是在这样一个基础之上设计的。记:您认为这样做会带来什么弊病?王:最大的弊病就是脱离了学生的自我需要,脱离了他自己内心真实的感受、理解和情感,造成学生自己真正想说的话找不到语言来表达,不想说的他却能说得出来,甚至可能说得头头是道,但往往是空话套话假话。这样一来,语言就不是作为负载自己真实思想感情的载体,而成了蒙蔽自己、覆盖自己的一层帷幕。 记:而且这种"蒙蔽"是从孩子很小就开始的,是在他完全处在一种被动的、不能自主的情况下,一旦定型之后,他可能终生都无法跳出来,实际上也就永远丧失了自己的语言,这是最可怕的。 王:所以我认为语文教学对儿童来说,必须从童话开始。童话的世界和儿童的精神世界有一种天然的契合。小学语文课本要多选童话、寓言、民间故事和一些通俗有趣的小故事,先读给他们听,然后教会他们自己读。写放在读之后。先让他们自己讲,然后教给他们把自己能说的简单地写下来,把书面表达作为口头表达的继续,而不是把写当成与说无关的东西 到了中学,就应该以文学为主。青少年的特点是感受丰富,是在不断地感受中形成对世界的看法。而文学作品是诉诸于人的感情的。我们现在课本里非文学类的课文太多,说明性的课文太多。我说过这么一件事,一个很著名的语言学家,他拿了一件古物让学生描述,结果学生都写不清楚。我说这是正常的,因为学生看到的只是这个东西的外形,他没有感受,所以写不出来。比方说这是一个茶壶,如果要精确地描述这个茶壶的形状,必须是个制壶专家。语言学家认为在中学里应该训练这个描述说明的能力。这实际上不符合青少年的接受能力和认知特点。青少年的思维特征更是文学的,感性的,理性思维能力较差。所以,在中学时代,不要过多地写议论文,而应该让他多去感受。感受多了,有了比较,有了区别,理性思考的需要就产生了。这时的理性是建立在活生生的感性的基础上的,他的思想才有根,才是自己的思想。从这一点来说,我觉得中学时代是文学阅读的时代。 记:您自己在这方面一定很有体验吧? 王:我从初中二年级开始喜欢文学阅读。当时学校实行五分制,我给自己提出一个要求,每门课都要在四分以上,其他时间我都去看小说,读文学作品。到了高中毕业,西方文学史上提到的主要作品差不多都读过了,还读了几种中国文学史和一些古代著名诗人的选本,如陶渊明、李白、杜甫等等。高中时开始读哲学和文艺理论著作,如马克思的哲学著作,杨献珍的《什么是唯物主义》,俄罗斯的一些文艺理论著作等等,还自己订了《文学评论》和《哲学研究》。那时的阅读对我以后的影响很大。 记:现在的问题是学生的时间都让上课,考试和作业占满了,根本没有时间来读书。 王:这对学生的影响很大。别的先不说,就说现在的一些大学文科学生,他们在中学很少读文学作品,进了大学之后,好多作家的作品他都没读过,就先学文学史。也就是说,先知道了这些作家和作品在文学史上在什么位置,以及他们的思想意义和艺术价值何在,然后再带着这个理性的框子来读作品。这样,他对作品的理解、想象就受到了这些框框的限制。本来应该先读作品,对作品有所感受以后,再从理性上对其进行思考和观照。现在这个次序被颠倒了。我认为,我们现在文学创作的成就不高,文学评论的水平不高,跟这种教育模式有很大关系。 记:我有一个发现,中小学教育的缺陷对一个人造成的影响,在当时是不容易被发现的。只有当他慢慢长大,上了大学、甚至走上社会之后,才会逐渐暴露出来;越往后,可能暴露得越充分。这使我想到一句话:教育的效果是滞后的(包括好的和坏的),教育的观念要超前。所以,对中小学教育的一些问题,大学老师往往看得更清楚、体会更深切。 王:我还觉得中学课本中阴柔的、温良恭俭让的文章太多,充满阳刚之气的,能激发人的生命活力的、向生活挑战跟命运抗争的文章很少。青少年原本是有旺盛的生命力的,他们对这类文章更容易接受,也更能从中获得感受世界、认识世界以及认识自我的能力。中国知识分子往往太疲弱,一遇到现实生活中的困难就束手无措,缺乏创造力,我认为与此有很大关系。 记:在中小学作文评分标准中,往往有"思想健康"这么一条,我对这种提法一直抱有怀疑,您怎么看? 王:对于一个孩子来说,第一,他是无所谓"思想"的;第二,他的任何表达都是合理的,是不伴随功利目的的。所以不存在什么"健康""不健康"的问题。这种提法实际上是幼稚的,不合理的,而且会起一种误导作用,一就是误导虚伪,使得孩子从小学会迎合别人,不会依照自己真实的感情来说话。这样的语文教育就会加强中国人总体的虚伪程度。反过来说,假如一个人在表达的时候,想说什么就说什么,这才真正能培养出健全的人格。对于儿童,乃至对于成人,诚实是最重要的道德标准。而且只有在诚实表达的基础之上,才会使别人正确地理解自己,从而使自己与外部世界达成一种和谐和沟通。实际上一个人在青少年时期犯的一点错误,随着自己生活经验的增加,会逐步得到纠正的,这些并不可怕。可怕的是不说真心话。不诚实。人虚伪了,就什么缺点错误也不易改正了。这是最可怕的。 记:听说您以前也当过中学语文教师? 王:那是文革后期,我刚大学毕业。那时没有考试,我怎么教谁也不管我。一本教材我只挑几篇来讲,其他的念一下就完了。鲁迅的《祝福》我讲了两星期,一句句地讲。我布置作文,一般都不命题,学生爱写什么就写什么。体裁也不限,写小说、散文、诗歌都可以。有的学生一篇作文整整写两个作文本。我也给他看。有的学生作文有些创意的,我就鼓励他再修改,下回布置作文就不用做了,只要把这篇改好就行。做得好的,我就让他们抄出来,登在壁报上。 记:要是现在就不可能那么自由了。 王:是啊,幸亏我后来离开了中学,要不我真不知道怎么教。我想假如我现在还在中学,那我只好改行去教几何了。 记:您认为语文课应该怎么上? 王:先得有一套更适宜阅读的好教材,多阅读,少分析,让学生自己去看,然后让他们谈谈感受。有的东西学生感受到了,但说不明白,像蒙着一层纸,老师就给他点拨一下,就像把窗户纸给捅破。学生感受不到的那个层次,你讲了也没用。我们的很多古诗,是先记住,后来才渐渐理解它们的思想情感内涵。其实很多现当代文学作品也是如此,要理解鲁迅的《阿q正传》,得用一生的时间,你能讲得清楚? 语文教师都有这样的经历:每次布置作文,学生很少有喜形于色的;而谈到作文教学,教师则常忧心忡忡。前辈教师叹息说,没想到现在的学生竟然不喜欢写作;作家则说,没想到现在的高中生写出的文章如此难看... 既然叫"写作教学",学生作文写不好,教师难辞其咎。事实是,很多写作者自述,能把文章写好,往往不是老师教出来的,而是通过多读书,自己悟出来的,练出来的。教师只能适当地指导大概写法,更多的是要靠学生体悟、实践。但为了提高学生写作素养,我们必须了解作文教学的现状,多方面寻找原因。 作文教学的困境 作文教学究竟存在什么问题?首先是大部分学生没有感受到写作的愉快,他们的阅读量很小,写作基础较差;其次是应试作文模式过早地影响了正常的写作教学,使他们的写作变得功利并趋于程式化;其三是课堂写作缺乏有效指导,陈旧的教学观念阻滞了学生的思维,学生没有把写作作为一种有价值的思维活动。 高中教师都有这样的感觉,现在的学生读文学作品很少,能读一些经典名著在他们是很奢侈的事(一些学校目光短浅,全力瞄准高考,竟然连语文教科书的配套读本也不为学生订),学生的文学阅读量持续下降,质量也不高。这种状况困扰着语文教学,但一直没有引起全社会的注意。近年,《语文课程标准(实验稿)》和一些省区的《考试说明》开列出学生阅读经典名著的篇目,出发点很好,但在应试教育风潮中,又得收获"跳蚤"。我在某省和教师座谈时,有教师提出:高考要考10部(篇)小说,学生负担太重,没时间读;专家们能不能编些教辅,让学生多做做题,不要再让学生去读原著了。-高中语文教师竟然说这样的话,可见,在疯狂的应试之风中,教师的专业意识低到何等程度,思想混乱到何种程度!教师如此,学生怎么可能有正确的阅读、写作的态度? 学生的生活积累较差,没有"底子"。为对付考试,城市学生终日重复家庭与学校两点一线的生活,农村高中则多为封闭式,两个星期甚至一个月放一次假,学生接触社会的机会极少。城市部分高中生上学要家长接送,农村学生不参加劳动,竟然都成了正常现象。我的学生读到高三,每写社会生活就写公共汽车;虽然车厢也是社会,但18岁的学生视野如此狭窄,很不正常。2007年江苏省高考作文阅卷,有份试卷引起争议,这名考生写高考前帮助家里收麦子的事,文章公开后,绝大多数教师和学生都认为"不真实"、"不可能"。 实际上,写作也是一种美育。如果学生在生活中没有对美的追求,他有什么必要写作?对青少年来说,写作应当是一件快乐的事,因为可以通过写作展现自己的心灵;写作是一种创造,可以让思想自由地飞翔,学生思维的深度和广度能在这个过程中得到质的提高。在基础教育阶段,培养学生的想象力比让他们获得知识更为重要,如果学生的想象力不如教师,那这个民族是没有希望的;可是如果学生畏惧写作,就无法获得写作的技能,他也就注定不可能获得想象力和创造力。 语文教师都有这样的经历:每次布置作文,学生很少有喜形于色的;而谈到作文教学,教师则常忧心忡忡。前辈教师叹息说,没想到现在的学生竟然不喜欢写作;作家则说,没想到现在的高中生写出的文章如此难看... 既然叫"写作教学",学生作文写不好,教师难辞其咎。事实是,很多写作者自述,能把文章写好,往往不是老师教出来的,而是通过多读书,自己悟出来的,练出来的。教师只能适当地指导大概写法,更多的是要靠学生体悟、实践。但为了提高学生写作素养,我们必须了解作文教学的现状,多方面寻找原因。 作文教学的困境 作文教学究竟存在什么问题?首先是大部分学生没有感受到写作的愉快,他们的阅读量很小,写作基础较差;其次是应试作文模式过早地影响了正常的写作教学,使他们的写作变得功利并趋于程式化;其三是课堂写作缺乏有效指导,陈旧的教学观念阻滞了学生的思维,学生没有把写作作为一种有价值的思维活动。 高中教师都有这样的感觉,现在的学生读文学作品很少,能读一些经典名著在他们是很奢侈的事(一些学校目光短浅,全力瞄准高考,竟然连语文教科书的配套读本也不为学生订),学生的文学阅读量持续下降,质量也不高。这种状况困扰着语文教学,但一直没有引起全社会的注意。近年,《语文课程标准(实验稿)》和一些省区的《考试说明》开列出学生阅读经典名著的篇目,出发点很好,但在应试教育风潮中,又得收获"跳蚤"。我在某省和教师座谈时,有教师提出:高考要考10部(篇)小说,学生负担太重,没时间读;专家们能不能编些教辅,让学生多做做题,不要再让学生去读原著了。-高中语文教师竟然说这样的话,可见,在疯狂的应试之风中,教师的专业意识低到何等程度,思想混乱到何种程度!教师如此,学生怎么可能有正确的阅读、写作的态度? 学生的生活积累较差,没有"底子"。为对付考试,城市学生终日重复家庭与学校两点一线的生活,农村高中则多为封闭式,两个星期甚至一个月放一次假,学生接触社会的机会极少。城市部分高中生上学要家长接送,农村学生不参加劳动,竟然都成了正常现象。我的学生读到高三,每写社会生活就写公共汽车;虽然车厢也是社会,但18岁的学生视野如此狭窄,很不正常。2007年江苏省高考作文阅卷,有份试卷引起争议,这名考生写高考前帮助家里收麦子的事,文章公开后,绝大多数教师和学生都认为"不真实"、"不可能"。 实际上,写作也是一种美育。如果学生在生活中没有对美的追求,他有什么必要写作?对青少年来说,写作应当是一件快乐的事,因为可以通过写作展现自己的心灵;写作是一种创造,可以让思想自由地飞翔,学生思维的深度和广度能在这个过程中得到质的提高。在基础教育阶段,培养学生的想象力比让他们获得知识更为重要,如果学生的想象力不如教师,那这个民族是没有希望的;可是如果学生畏惧写作,就无法获得写作的技能,他也就注定不可能获得想象力和创造力。 实际上,写作也是一种美育。如果学生在生活中没有对美的追求,他有什么必要写作?对青少年来说,写作应当是一件快乐的事,因为可以通过写作展现自己的心灵;写作是一种创造,可以让思想自由地飞翔,学生思维的深度和广度能在这个过程中得到质的提高。在基础教育阶段,培养学生的想象力比让他们获得知识更为重要,如果学生的想象力不如教师,那这个民族是没有希望的;可是如果学生畏惧写作,就无法获得写作的技能,他也就注定不可能获得想象力和创造力。 学生畏惧写作有社会原因 任何困扰语文教育的问题,除了教学法及学科本身的因素,往往有其社会原因。中国人对成功的写作是抱有敬意的,做一个作家,也曾长期成为许多少年的梦想。然而一旦论及个人写作,绝大部分学生往往淡然甚或畏惧。这种现象有其深刻的社会背景。长期的文化专制,阻滞了人的思想发展。人在社会生活中不敢展现个性,缺乏自由的想象,丧失了自由表达的欲望,也缺乏自由表达的激情;有的仍保留着专制社会奴性文化的特征:沉默无言,隐忍顺从...而经过几千年的熏染,已经不再以此为耻辱。在当今中国,个人写作仍然被当作一件必须谨慎对待的事。很多教师在批改作文时,仍然非常重视学生的"思想情绪",什么可以写,什么不能写,都要告诫再三。学生不过是学习写作,教师本当积极地开启他的思维,拓宽他的视野,让丰富的生活聚集到他的笔下,让他的思想自由地飞翔,让他敢想敢写敢歌敢哭,要他做一个真诚的人,用自己的笔写出自己的心灵世界...可是,很多教师却是不由自主地以一番苦心去设置重重禁区,用种种束缚扼制他们的思维:这种事"没有意义",不必写;那种题材"敏感",不准写;这种表达方式有点消极,要来点"亮色";那种话"太直率",要"绕一绕"...我们就这样殚精竭虑地让学生披枷戴锁,然后哀叹作文教学"少慢差费",这实在是南辕北辙。 学生在课堂学习写作,也通过社会各种渠道接受有关写作的信息。可是,在学习写作的起始阶段,社会并没有为他们提供丰富多彩的有价值的写作范式。本来,学生的阅读量就已经持续下降。即便如此,他们也还会找些他们想读的书,可是他们读什么呢?某次作文大赛结束,有评委点评一篇获奖作文,每当他读到认为有点意思的句子,场上成群的学生便齐声大呼:"郭-敬-明!郭-敬-明!"原来该生的很多语句来自郭敬明的小说。郭敬明的作品能吸引如此之多的学生,令在场的知名作家和资深教师大为惊讶。我想,并非是郭敬明的作品有多高的成就,只能说明学生的阅读视野跟着媒体炒家转,只能说明社会为他们提供的写作范式单一狭窄。现在的报纸既多又便宜,学生为什么不喜欢看报纸?新闻语言是能影响学生的社会语言之一,可是如果学生学那种新闻八股,有谁能受得了?在一些学校也可以看到,凡是校方印行的材料,都是一种范式,文辞浮华,空洞无物;教师的工作小结,多是一个套路,连语句也如出一辙。学生写作缺乏个性,也在于他是在没有个性的环境中长成的。长久地接触没有个性的文化,长久地接触低俗文化,不要指望他能写出有个性有魅力的文章。


色素是如何形成的?色素沉着是很多爱美人士的烦恼,有些人可能对色素沉着并不了解。皮肤色素沉着可见于多种皮肤病,那么色素沉着是如何形成的?如何治疗色素沉着呢?下面我们请专家为大家详细介绍下色素沉着的相关信息。 色素沉着可见于许多皮肤病,皮肤病学把以皮肤色素沉着为主要表现的疾病统称为皮肤色素沉着过度性疾病。该组疾病的发病机理不外乎黑素细胞数量增多或其活性增强。从病因上又可分为遗传性(雀斑)、内分泌性(黄褐斑)、代谢性(瑞尔黑变病)、药物性(固定药疹)、炎症性(晒斑)、肿瘤性(色痣)、物理性(摩擦黑变病)以及人工性(文身)等。以上除肿瘤性疾病系由黑素细胞数绝对增多外,其他多为黑素细胞代谢异常所致。 皮肤色素沉着的治疗自然应从两方面人手,一是针对病因的治疗,二是局部对症治疗。后者是采用物理或化学方法祛除局部色素。从以上色素沉着的病因分析中不难看出,遗传性和肿瘤性疾病病因明确,较少受体内因素影响,局部治疗多可获得满意疗效。常见的病种包括各型色素痣、斑痣蓝痣、太田痣、伊滕痣、色素性毛表皮痣、咖啡斑、雀斑、老年斑等等。 医学界长期的健康探索,寻找出多种治疗方法,我国古代就有采用专用中药内服或外敷治疗现代医学称之为太田痣等色素病的记载。手术切除或化学剥脱疗法在国内外也早有应用。随着物理治疗学的不断发展,液氮冷冻疗法、浅部放射线或同位素疗法及传统的激光疗法都先后应用于这类疾病的治疗,并且一直沿用至今。 尽管多年来医生们不断地设法改进。然而遗憾的是,上述治疗或因疗效较低,或因其自身不可避免的不良反应,如形成瘢痕、色素改变,甚至局部萎缩变形等,极大地限制了其在皮肤色素疾病治疗上的应用。1983年,国外首先提出选择性光热效应理论,即不同波长的激光可选择性地作用于不同颜色的皮肤损害,特别是调q技术的应用可使输出脉冲的持续时间缩短至纳秒级。 从此开创了激光医学的新纪元。借此原理,美、英等国于肋年代相继开发出新型短脉冲激光,使皮肤色素病的治疗有新的突破。这类激光治疗仪以其强大的瞬间功率、高度集中的辐射能量及色素选择性、极短的脉宽,使激光能量集中作用于色素颗粒,将其直接汽化或击碎,通过淋巴组织排出体外,而不影响周围正常组织,从而达到疗效确切、无损伤、无瘢痕、痛苦小及治疗安全简便的良好效果。 以上就是皮肤美容专家为我们讲述的关于色素沉着的相关内容,希望对您会有所帮助。


第3章 所有成功的企业都是不同的谷歌那样的垄断企业则与众不同。因为不用担心和别的企业竞争,它有更大的自主权去关心自己的员工、产品和在更广阔世界里的影响力。谷歌的座右铭-"不作恶",在某种程度上是品牌策略,同时也显示了成功企业的特性-即使严守道德,也不会影响公司的发展。在商界,钱就是一切,或至少是非常重要。垄断者除了想着赚钱外还有余力想其他事情,而非垄断者就不行。在完全竞争中,企业着眼于短期利益,不可能对未来进行长期规划。要想将企业从每日的生存竞赛中解脱出来,唯一的方法就是:获取垄断利润。事情。因此垄断并不是商界的症结,也不是异常存在,而是每个成功企业的写照。托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中以下面这段文字作为开头:"幸福的家庭总是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。"而在商业中,情形恰恰相反。企业成功的原因各有不同:每个垄断企业都是靠解决一个独一无二的问题获得垄断地位;而企业失败的原因却相同:它们都无法逃脱竞争。第4章 竞争意识竞争使我们过分重视过去的机会,一味重复过去的模式。模仿性竞争的危害也许能解释为什么患有像阿斯伯格综合征(患者有社交障碍)这种病的人目前在硅谷更占优势。这些人对社会动态没那么敏感,因此不会盲从跟风。如果你对发明创造和电脑编程有兴趣,你就有勇气全身心投入其中,最终成为这些领域的精英。竞争使人出现幻觉,徒劳去抓一些并不存在的"机会"。疯狂的 90年代出现的"机会"就是网上宠物商店。这是一场 pets. com、 petstore. com、 petopia. com和一大批其他网站的战争。它们经营的商品大同小异,每家公司都想打败对手;常问的战术问题都是:谁能给耐嚼的狗用玩具定个具竞争力的价格?谁能给出最好的"超级碗"广告创意?这些公司都忽视了更重要的问题-该不该涉足网络宠物用品市场?胜利肯定比失败好,但是如果这场战役不值得打,那每个参与者就都是输家。最终, pets. com在网络风潮结束后破产, 3亿美元的投资也随之烟消云散。除了给人幻觉外,第5章 后发优势许多企业在扩大规模的过程中也只获得了有限利益,利益,服务性企业尤其难做成垄断企业。比如你开了家瑜伽馆,你只能拥有一定数量的顾客。你可以雇更多的瑜伽老师,扩大训练场地,但利润还是有限,你永远不可能像软件工程师那样,以优秀的人才组成核心团队,为上百万顾客提供有价值的产品,他们所获得的利润,可望而不可即。占领小市场每个初创公司刚开始时都很小,每个垄断企业都在自己的市场内占主导地位,因此,每个初创公司都应该在非常小的市场内起步。宁可过小也不能大,理由很简单:在一个小市场里占主导地位比在大市场里要容易得多。如果你认为自己起步的市场可能太大,那就一定是太大了。一个初创企业完美的目标市场是特定的一小群人,而且几乎没有其他竞争者与你竞争。任何大的市场都是错误选择,而且已经有其他竞争者存在的大市场更糟糕。这就是企业家想占价值 1 000亿美元的市场的 1%总是行不通的原因。实际上,在一个大市场中不是找不到一个好的出发点,就是会陷入竞争,所以很难达到那 1%。如果侥幸获得了一个小小的立足之处,你应该为能够维持下去而感到高兴:因为残酷的竞争会吞噬掉你全部的利润。企业家往往低估了循序渐进发展市场的意义,其实市场需要有纪律地逐步扩大。最成功的公司会先在一个特定的利基市场里占据主导,然后扩展到相近市场,它们的创业故事类似,都是由核心事业逐渐向外扩展。所以如果你准备扩张到相邻市场,不要"破坏",要尽可能地躲开竞争。it is q estionable as any b siness will face competition. it sho ld mean foc sing on r nning b siness b t not on destroying existing companies. or find yo r speciality. or find a way to co-exist第6章 成功不是中彩票迷雾。如果你认为自己的未来是明确的,那么提前了解未来,并且努力打造未来就是有意义的。但如果你脑海里的未来只是一团迷雾,无法预测,那你就会萌生放弃掌控它的念头。20世纪 70年代悲观主义主宰的阶段过去之后,迷茫的乐观主义者从 1982年开始主宰美国的思想。那时牛市开始抬头,金融代替了建筑工程成为未来发展的手段。在一个明确乐观的未来中,会有工程师设计水下城市和太空定居地,而在一个不明确的乐观未来中,会有更多的银行家和律师。金融其实是不明确思想的集中体现,因为只有人们不知如何赚钱时,才会想到去搞金融。只有在一个明确的未来中,钱才是达到最终目的的手段,而非最终目的。期望。"倒摩尔定律"( eroom s law),揭示了药物开发面临的困境,自 1950年起,批准投资 10亿美元研发的新药数量每 9年就会减半。长期规划在我们未来不明的追求短期利益的世界里经常被低估。不清楚。在一个人人看未来都迷茫的世界里,目标明确的企业总是被低估。初创企业是你可以明确掌握尽最大努力的机会。你不只拥有自己生命的代理权,还拥有这世界上某个重要角落的代理权。而这一切都要从抵制不公平的概率主宰开始,因为你并不是一张被概率决定命运的彩票。第7章 向钱看而已。毕竟,在美国每年成立的新公司中,只有不到 1%能得到风险资本,而且所有的风险投资只占国内生产总值的不到 0. 2%。但是这些投资的结果不成比例地推动了整个经济的发展。风险投资基金支持的公司创造的工作岗位占私营公司全部工作岗位的 11%。价值。同样,每个人都是一个投资者。你之所以选择一份职业,是因为你相信自己选择的工作在今后的几十年中会变得很有价值。重要?真是彻头彻尾的错误。你应该将全部注意力放在你擅长的事情上,而且在这之前要先仔细想一想未来这件事情是否会变得很有价值。第8章 秘密就像托尔金在《魔戒》中所写:不断向前延伸的道路,是从家门开始的。第9章 基础决定命运每个伟大企业都是独一无二的,而要做好每个事业,有些事情在起步阶段就必须做好。我经常强调这一点,以至于朋友们戏称它为"蒂尔定律":基础没有打好的初创企业是无法挽救的。创始人在共同创业前应有深厚的交情,否则就是在碰运气。事实上,大董事会根本不能进行有效监督,它仅仅为实际经营组织的独断专行的领导提供掩护。如果你希望摆脱董事会的控制,那就尽可能扩大其规模。如果你希望它高效运作,那就缩小其规模。第10章 打造帮派文化长久合作的人身上得不偿失。如果你不能在工作上建立持久的关系,那么你就浪费了时间-即使纯粹从财务的角度来看,也是如此。从一开始,我就想让 paypal员工紧密团结,而不是出于事务关系待在一起。我认为较为牢固的关系不仅能使我们更加开心、更加高效地工作,而且能使我们的职业生涯更成功,即使不在 paypal,亦是如此。第11章 顾客不会自动上门美国广告业的年收入为 1 500亿美元,从业人数超过 60万。而销售业的数字更为庞大,年收入为 4 500亿美元。听说有 320万美国人从事销售业,资深高管会认为该数字太小了,而工程师会深感困惑,发出叹息:如此多的销售人员在做什么呢?但是广告不会立刻让你购买产品,而是为以后的购买埋下伏笔。而销售人员在背后要付出很多才能使销售工作看起来容易进行,而这些往往被技术精英忽视。相关。推销广告的人被称为"业务经理",推销客户的人被称为"业务开发",推销公司的人被称为"投资银行家",推销自己的人被称为"政客"。即使产品没有差异,高超的销售和推销自身也可以形成垄断,反之则不行。第12章 人类和机器美国两个最大的情报机构使用的方法截然不同:中央情报局倾向于用人,而国家安全局倾向于使用计算机。第13章 绿色能源与特斯拉公司。如果我们花时间来仔细评估每个公司的技术,或许我们能避免不良投资。但是团队洞见-绝不给首席执行官西装革履的技术公司投资-让我们更快地明白了真相。最佳销售总是深藏不露。擅长销售的首席执行官没有什么不对,但如果他的确看起来像销售员,那么他很可能拙于销售,更不擅长技术问题。并非如此。到 2013年,页岩气占美国天然气的 34%,2008年天然气价格下降了 70%多,摧毁了多数可再生能源的商业模式。液压破碎法可能也不是持久的能源解决方案,但它足以摧毁未能预料到其出现的清洁技术公司。每个失败者都运用被普遍认可的观念来描述自己的璀璨未来。但是伟大企业是构筑在秘密之上,这是它们取得成功的独特原因,而别人对此却一无所知。企业家只有从微观入手提出自己的计划,才能从宏观的见解中获益。第14章 创始人的悖论公司应该汲取的教训是企业离不开创始人。对于创始人看似极端怪异的行为,要有更大的容忍度,我们需要靠非同寻常的人来领导公司,取得大的飞跃,而非限于小的进步。事实。创始人最大的危险是对自己的神话过于肯定,因而迷失了方向。同样,对于公司,最大的危险是不再相信创始人的神话,错把不信神话当作一种智慧。结语 停滞不前,还是临近奇点我们当下的任务是找到创新的独特方式,使得未来不仅仅与众不同,而且更加美好,即从 0到 1。最重要的第一步是独立思考。只有重新认识世界,如同古人第一眼看见这个世界一样新奇,我们才能重构世界,守护未来。


宝宝吸吮乳汁的同时不断地与妈妈进行情感交流,获得母爱,这对婴儿身心发育意义非凡。但如果断奶方法不当,不但宝宝心理上难以适应,甚至还会给宝宝的身体健康带来一些负面的影响。做好断奶准备 给宝宝断奶不能急于求成,而应该提前准备,采取小步递进的办法,给宝宝比较宽松的过度时间。专家认为,婴儿会在出生前4个月形成非常牢固的饮食习惯,如果在此期间除母乳之外没有使用过奶瓶,或接触过其他食物,今后将很难扭转宝宝对母乳的依赖。因此,从宝宝3个月开始,父母就要及时给宝宝添加各种辅食,让宝宝逐渐习惯其他食品的味道。适时添加辅食对婴儿生长发育非常重要。 辅食的种类和数量也应随着婴儿月龄的增长而增加。随着辅食数量和种类的增加,宝宝会逐渐减少对母乳的依赖。比如,宝宝3个月开始可以适当给宝宝添加些牛奶、果汁和米汤等辅食,宝宝一开始不习惯也没关系,给宝宝尝尝味儿就可以,因为这里添加辅食的主要目的是为了对宝宝的味觉进行刺激。到宝宝半岁以后,就可以考虑给宝宝添加一些固体食物比如磨牙饼干等等,并逐渐增加辅食的种类与数量。到宝宝11-12个月时,断奶的时机就基本成熟了。妈妈在断奶的初期,可在添加辅食的同时,逐渐减少母乳喂养的次数,逐渐过度到完全断奶。及时添加辅食的宝宝对母乳的依赖会相对比较弱,断奶也比较顺利。让宝宝体验安全感 在心理上,父母要把断奶看成是宝宝成长过程一个十分自然的阶段,因为父母的焦虑情绪会给宝宝带来很多负面的影响。当宝宝对母乳以外的食物味道感兴趣的时候,父母可以用适当语言进行诱导和强化,使宝宝尝试别的食物的行为受到鼓励和表扬,并因此感受到快乐,让宝宝在心理上将断奶当作一个自然的过程,而不是妈妈试图与他分离的借口。与此同时,在宝宝准备断奶期间应避免母婴分离,家里的其他新人也应有意识的多与宝宝接触,经常带宝宝去公园,接触大自然,开阔眼界,踺宝宝一起做游戏等等,让宝宝在与其他新人接触的过程中感受到除了妈妈之外的疼爱,以此培养着宝宝的安全感以及其他的家人的信任感。断奶可从白天开始 1-2岁的宝宝从爬行、蹒跚学步到自由行走、玩耍,他的活动范围逐渐扩大,对周围各种事物的兴趣逐渐增加。宝宝一般白天自由活动的时间比较多,活动的空间也比较大,他对妈妈的依恋相对比较弱,因此,断奶可以先从减少白天喂母乳次数开始,逐渐过度到夜间。此外,断奶期间,家人可以在白天多设置一些宝宝感兴趣的游戏来转移宝宝的注意力,弱化宝宝对母乳的依赖情绪。给宝宝正确的心理暗示 经常告诉宝宝:"你已经长大了,不用吃妈妈奶了。"断奶期间不要让宝宝看到或触摸母亲的乳头。当宝宝看到别的小宝宝吃奶时,妈妈可以及时诱导宝宝:"小弟弟还小,所以要吃奶。你长大了,不用吃奶了"。妈妈还可以给宝宝买一些相关的故事书,给宝宝讲一讲,让宝宝从心理上接受断奶的现实。


上海市铝制泄爆窗价格,防(抗)爆门是一种特殊结构,为了真实反映其受力破坏过程并评价其安全标准,应该充分考虑动力效应弹塑性变形以及门与门框门轴与轴承之间接触的影响.利用动力有限元软件,对防(抗)爆门的破坏过程进行了动力仿真分析,并充分利用数值分析的优势,通过修改荷载的压力时程曲线,对各种不同工况下防(抗)爆门的技术性能进行评估。防(抗)爆门是在被保护的建筑物或者房间的外部时(外爆),在门洞口的地方设置的具有防护冲击波碎片以及火焰作用的门。门的开启方向为外开。当在室内时(内爆),而且等效静荷载小于或者等于1000kpa时,抗爆门时也可以防内爆的,门开启时为内开。防(抗)爆门在空气冲击波作用下门扇应可以自动转向关闭状态。有客户咨询防爆门和抗爆门的区别,现在就给大家普及一下,防爆门又叫抗爆门,其实是同一种产品,只是各地叫法不一样罢了,性能是一样的。但木质防火门不宜安装锁具或是插销,如果是带有扇数较多的木质防火门,应依次进行关闭。木质防火门突出性能就是使用了防火胶水,原本板材具有很好的耐火性,再加上防火胶的保护,让防火门的性能更加优越。如果用作房屋楼层疏散通道,一旦发生火灾,木质防火门就会迅速关闭,并向疏通方向进行开启。密封胶可以选择发泡聚苯乙烯以及泡沫塑料凳。如果是对保温以及隔热有更高的需求,则在填充时候我们应该选择隔热以及隔音效果比较好的材料。安装断桥防火窗的时候,门窗的洞口与伸缩缝之间应该采用密封胶进行密封。如果断桥防火窗的固定采用的预埋木砖法,那么在预埋木砖之前必须要对木砖进行防腐处理。而特级防火卷帘如双帘无机复合防火卷帘蒸发式汽雾式防火卷帘,其卷帘结构进行了特殊处理,按包括以背火面温升为判定条件进行测试且耐火极限能达到3h以上,可达到防火墙耐火极限要求。因此,对采用特级防火卷帘就不必要再采用自动喷水系统保护。卷帘耐火极限可达3h4h,根据厂家提供的数据及有关部门检测报告,一些设计者由于不清楚防火卷帘的测试方法,误以为防火卷帘耐火极限可达3h4h就可不设保护设施直接设防火分区上。门楣结构问题按标准防火卷帘门必须设置门楣结构,而现在遍及运用的是没有门楣的防火卷帘门,这种门发作火灾时阻止不了火势向上形成的强大冲击.导致烟气经过门楣向外延伸。门楣处的密封性是防火防烟的关键所在,若安装没有门楣结构的防火卷帘门,则不能真正起到防火隔绝的效果,形同虚设。防火卷帘门门楣结构问。钢制防火门采用优质镀锌钢板,门体内部填充隔热耐火材料,做工考究,产品质量达到防火门标准,产品具有良好的隔音效果,平均隔音rw=30db;良好的隔热效果,与墙体类似,能保持内外温差500℃以上;良好的耐火稳定性,耐火极限甲级2小时,乙级0.9小时,丙级0.6小时;良好的装饰效果采用静电粉末喷塑表面处理技术,喷塑层坚固耐腐蚀靓丽,并可选多种较贴合建筑装修风格的颜色;亦可直接采用带木纹的复塑钢板制作及多种款式立体压型造型。配备消防检测机构检测合格金配件。表面烤漆制作,颜色可供选择,门体尺寸大小能根据用户需要定做。吸音材料的主要作用是缩短调整室内混响时间的能力上,这是任何别的材料代替不了的。由于房间的体积与混响时间成正比的关系,体积大的建筑空间混响时间长,从而影响了室内的听闻条件,此时往往离不开吸音材料对混响时间的调节。对诸如电影院会堂音乐厅等大型厅堂,可按其不同听音要求,选用适当的吸音材料,结合体型调整混响时间,达到听音清晰丰满等不同主观感觉的要求。从这点上说,吸音材料显示了它特有的重要性,所以通常说的声学材料往往指的就是吸音材料。


中国是世界上的四大文明古国之一,有着几千年悠久的农耕历史和灿烂的古代文化,按照上述有机农业的标准,自古以来的中国农业就是有机农业。只是在近40年来引进西方技术,在农业上过量投入化肥、农药、除草剂、农膜等才改变了农业的属性。 近年来,政府致力于发展现代有机农业,让百姓都端起了高效生态农业这个"金饭碗",欢快地奔走在增收致富的快车道上。在生态文明建设大背景下,有机农业发展大有可为、大有作为! 有机农业基于创新和科学的新型农业为土壤养分的培育、病虫草害的控制以及提高产量提供了新的方法。建立在科学基础上的有机农业体系通过使用比化肥远为经济的绿肥、堆肥、天然矿物质以及许多其他资源向植物提供可以确保产量的氮磷钾等基本养分。 现代农业是在现代工业和现代科学技术基础上发展起来的农业,是萌发于资本主义工业化时期,而在第二次世界大战以后才形成的发达农业。其主要特征:高度集中、高度专业化、高劳动生产率。解决了传统农业的机械化程度低、产出低等问题。但现代农业带来的局限性也很明显:农业生产过于依赖机械、化肥、农药。这种以重开发轻保护,重生产轻管理,重产量轻质量,重效益轻环保和高投入、高产出为特征的农业生产方式,产生了如环境问题、农业可持续问题、食品安全问题等一系列问题。 尚志市荣升木业有限公司成立于2009年6月,注册资金200万元,企业的前身是众森木制房屋构件研究所。尚志市众森木制房屋构件研究所是研究开发木制房屋产品的专业单位。本所在多年的研发实践中、吸收国内外多种形式木制房屋的优点,消除了传统木制房屋的各种弊端(虫蛀、变形、不防火等),进一步提高了木制房屋隔热保温性能,研制出适合南北及沿海不同地区的经济实用、美观环保的木制房屋,并获得四项国家专利。 企业位于黑龙江省尚志市苇河林业局一里地。距省城哈尔滨192公里,301国道在企业南300米处穿过。是一家高科技综合开发型经济实体。几年来,经过研究所高层管理和技术人员不断努力研发,在木制房屋方面已获得了16项国家专利,并获得了国家金奖。随着市场对该产品需求的扩大,研究所设立了试验生产工厂,主要从事木制房屋构件的研究和木制房屋构件的生产。工厂占地面积为12万平方米,建筑面积8000平方米。 但企业法人荣希俊并没有满足目前企业的发展现状止步不前,而是高瞻远瞩把目光放在现代有机农业上搭建了现代有机农业平台,平台里包含众多农业资讯,国内外众多展会资讯,招商加盟模块以及详尽的商品信息!用户通过平台还可以更好的了解企业,更好的选择适合自己的商品,通过平台可以做到用户与企业共赢的局面!


生物安全 重于泰山 当前主要目标:所有养猪从业者齐心协力通过实施有效的生物安全措施阻止非洲猪瘟侵入我们的养殖场 通过实施有效的生物安全措施,预防非洲猪瘟进入我们的农场是整个行业的主要目标。 非洲猪瘟是一种反复发作感染力强的疾病,它超高的死亡率会通过非洲猪瘟病毒致死十分之九已感染的猪只。尽管他的感染性比起其他的疾病像传统猪瘟或口蹄疫fmd来说略低一筹,但是它的地理传染的迅速性不容忽视,现已在东欧,中国同时出现,这足以证明它传播的媒介是难以控制的。在养殖业,人类也是传染的主要途径。尤其是那些以家庭养殖为主的国家,这样的国家目前还是非常多的,如罗马尼亚,越是小的农民养殖户他们对生物安全措施是一点都不重视。会在不经意间就通过他们的养殖操作和生活方式把这些病菌带进场里,一般养殖场附近都有众多的野生动物群。同时也需要重视那些已 被感染的餐厨垃圾在此瘟疫传播中所扮演的角色,比利时出现非洲猪瘟的情况,餐厨垃圾就极大可能是主要的病毒感染来源。面对这样的威胁,法国养殖业采取了紧急措施:2018年10月16号,一项禁令使得生物安全措施开始实施来保护养殖业。这些措施涉及到所 有进出场里的人和物~物资、动物、访客,当然还有饲养员和其它场内职员。这些措施不应该被视为一种束缚或强迫,更应该把它当成一个契机,一个让我们改善养殖业卫生水平同时降低健康损耗的机会。但是再多的生物安全措施都不可能对养殖场起到百分之百的保护。其实我们在物资上的投入比起能够获得的收益而言真的是微不足道。但是所有生物安全措施的成功还是取决于人,取决于人们是否可以长久地把这些措施有效地坚持实施下去。 asfv,一种棘手的病毒 非洲猪瘟病毒是造成高死亡率的主要杀手。可令人担忧的是目前还没任何可防治此疾病的疫苗。 (点击图片放大) 非洲猪瘟是在20世纪初活跃在家猪和野猪之间的病毒性疾病,它也是造成高死亡率的主要凶手(超过百分之九十,而百分之九十的传染率是依菌株而变化的,通常感染之后主要症状是出血)。这种疾病1957年之前主要在非洲撒哈拉沙漠南部地区猖獗,在那里纯缘软蜱在传染过程中扮演主要角色。1957年开始出现在欧洲南部的伊比亚半岛后,它曾经也几次入侵法国,像1964、1967、1977年。尤其在70-80年代法国和比利时的养殖业被控制住了,病毒只存在于那些已被感染的养殖场里。在利比亚半岛,根除是特别困难的,特别是考虑到该地区存在着蜱虫接力。 一种顽固但传染慢的病毒 这种病毒是非常顽强的,可以在已感染野猪的尸体里存活几周,在稻草里存活7天,在分泌物里存活6到10天。它在烟熏和腌制的东西里也有很好的抵抗力,在肉里能抵抗坚持几个月。已感染的饲料也是造成传染的主要来源,此病毒对于ph值低于4或者大于13还有高温是很敏感的。对于肉来说,此病毒在超过70度的温度下,至少高温30分钟才会被破坏。非洲猪瘟潜伏期持续的时间是根据菌株的毒液和感染剂量变化的,它可能会持续大约2天到3周。病毒感染平均是十几天(根据菌株毒液可能是2天到60 多天)。非中和抗体的出现可能会在感染之后的7到10天被察觉,持续在几个月内。急性形式在3到8天的期限内带来死亡,非急性的在11到15天内。慢性会有更多的隐藏性,可能在几个月时间下蔓延。随着时间的变化,死亡率是在不断的增长。这种疾病的传播是慢性的,所以更多的是养殖场内部的生物安全要做到"吹毛求疵"的程度。 一种直接接触的传染病 病毒的传染可直接通过已感染的物种或者间接地通过物资、车辆、和已感染物种接触的人员。病毒可在各种排泄物里存活。血液是主要的传染源,还有分泌物、粪便、加工的肉制品、油水、厨房残渣剩饭、稻草、在野生动物感染区收割的谷物。传染也可能通过胎盘,已感染母猪的仔猪在他们出生几个月后也会是病毒的携带者和传播者。还没出现通过空气传播的疫情,除了距离非常近(小于2米)的情况。 临床症状,差异不大 非洲猪瘟的症状主要通过发热(40℃)、食欲不振和饮水量增加表现出来。也可能会出现其他的症状,如皮肤红斑、皮下组织血肿、坏死、呕吐,便秘或腹泻,母猪流产,精神紧张或跛脚。但并没有特定的临床症状 可以确诊为非洲猪瘟。由于症状与其他疾病(例如传统的猪瘟,猪丹毒,猪繁殖与呼吸障碍综合症、环状病毒等)接近,因此临床诊断的差异很复杂,这些疾病也可能具有相同的症状。只有实验室检测才能真正区分出来。实验室快速检测可以通过聚合酶链式反应(pcr)和酶联免疫吸附剂测定(elisa)在24小时内完成。法国有两个实验室自10月1日起得到法国政府批准:lda 67和inovalys 72。然后由普卢弗拉冈卫生安全机构的国家参考实验室确认阳性病例。 做好警惕以备战斗 非洲猪瘟属于oie必须通报的一级疫情,受国家紧急健康应对计划的约束。通报后由国家层面采取监测和实施动物卫生措施,在养殖场内和野生动物区都一样。如果确认病例,则触发紧急医疗干预计划,主要措施是限制区域内活动、重建人员流动和屠宰途径。建立3公里的保护区和疫情周围10公里的监视区,并可根据省级决定的风险等级进行扩展。受感染的家猪养殖户将会减少数量。 非洲猪瘟是一种传染速度慢却致命的疾病 尼古拉指出:非洲猪瘟传染速度是很慢的,口服或气雾传染性不大,主要的传播源还是已被感染动物的血液。但是一旦动物被感染,它们是很少有机会存活的。一名德国研究人员通过图标(如下图)来表现上述非洲猪瘟的特点。在有100头猪只的养殖基地中,一头染病猪可感染10头,但是在这感染的10头猪中,9头会死亡。这些特点使他与传播性很快的疾病,如口蹄疫不同,口蹄疫患病率是百分之百的,而死亡率只有百分之二。传统猪瘟占据着中间的位置,总数量中百分之五十的患病率,百分之二十五的死亡率。 (点击图片放大) asf引入风险主要与人类活动有关 传播疾病的可能性与野猪的长距离运动几乎没有关系,而是与疾病的缓慢扩散有关。波罗的海国家的防控经验表明,这种疾病平均每月以1.5公里的速度传播,从法国布列塔尼到比利时之间的距离需要33年。而人类的活动才是加速病毒传播的主要因素。非洲猪瘟病毒非人畜共患,它不会对人类造成任何危害。目前没有疫苗来对抗它的传播使它成为一个强大对手。非洲疣猪非洲野猪(非洲家猪的表亲)可以作为病毒的天然宿主,而不会出现任何疾病的临床症状。 所以是否可以通过基因手段来使家猪增加抵抗非洲猪瘟病毒的抵抗力值得我们去深入探究。 加强生物安全自测清单 该清单中的每个生物安全项目对于防止病毒进入猪场和保护动物的健康和福祉至关重要。找出漏洞,完善每个细节,才能保护猪场安全。 每个自测题目都有三种选项,如下所述: 到位 :该题目的所有项目已包含在猪场的生物安全计划中,并且能够通过目视检查或备注日期的文件来证明已在猪场实施。 需完善 :该题目的一些项目(不是全部)包含在猪场的生物安全计划中,并且能够通过目视检查或备注日期的文件来证明已在猪场实施。 不到位 :该题目的项目不在猪场的生物安全计划中,并且没有实施。 名词解释: pba : perimeter b ffer area ,猪场周边缓冲区 los : line of separation ,分隔线 示例图 1. 生物安全管理员和生物安全计划 猪场设立了生物安全管理员,负责在猪群兽医(如果生物安全管理员不是兽医时)的协助下实施生物安全计划,并完成人员的生物安全培训,或与进入猪场的所有人沟通生物安全措施。生物安全管理员需签书面协议,以确保遵守生物安全规定,并根据需要采取纠正措施。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 生物安全管理员已经制定并实施了加强型生物安全计划,至少每年审核一次,并在猪场变动(如扩建、增加养殖范围等)时审核该变动是否会影响猪场生物安全。生物安全计划明确了各项措施的细节,并包括一张猪场的建筑地图,地图上标注有猪场入口、周边缓冲区( pba )、分隔线( los )、接入点、清洁和消毒站( c & d )、指定停车场和尸体处理点。地图上显示车辆移动路线(动物运输车辆、物资运输车辆等)和尸体清除路线。生物安全管理员确保频繁进入猪场的所有人(每周或更频繁)都可随时查阅生物安全计划。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 2. 培训 生物安全管理员和场内人员每年至少接受了一次生物安全的培训,并将培训记录在案。生物安全管理员告知进入该猪场的人员他们需遵守的生物安全措施。猪场员工了解生物安全概念和程序,以及他们的具体责任范围。生物安全计划中描述了在人员进入猪场前所需的生物安全知识培训。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 3. 保护猪群 进入猪场 仅在限定的接入点进入猪场。每个接入点用门或合适的屏障保护,当无人看管时门要锁上。如果在入口处无法使用上锁的屏障(例如当房屋使用相同的车道时),必须设置障碍,限制未经授权的车辆进入猪场内的猪舍。猪场入口处设置标牌,写明限制通行。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 指定停车场 在周边缓冲区( pba )外有一个有明显标志的指定停车区,用于停放不进入缓冲区( pba )且未经过清洁和消毒的车辆。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 周边缓冲区( pba ) 猪场设有一个周边缓冲区( pba ),作为猪场建筑的外部控制边界,限制病毒在猪舍附近的移动。设立 pba 以便员工在 pba 内完成日常工作,日常物资交付尽可能保持在 pba 之外。 生物安全计划中有明确划定 pba ,并在猪舍周围清楚标示。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 周边缓冲区( pba )接入点 仅限几个受控的入口进入 pba 。 每个 pba 入口设有清楚的标志,并用合适的屏障保护(例如电缆、门、绳)。通过 pba 接入点的车辆清除可见污物,然后消毒。所有通过 pba 接入点的人员和设备必须遵循特定的生物安全措施。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 车辆清洗和消毒( c & d )站 有一个可操作的、标记清晰,且装备精良的车辆清洗和消毒( c & d )工作站,来清洗和消毒通过 pba 接入点进入 pba 的车辆、设备和物品。清洗消毒站由经过挑选的接受过良好培训的人员操作,并使用个人防护设备、遵循清洗消毒工作原则。清洗消毒站的污水要按规定来处理,确保不进入水道、猪舍或猪场交通区域。生物安全计划包含有在恶劣天气下的洗消站车辆和设备的应急计划。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 分隔线( los ) 猪场有一个或多个分隔线( los ),作为控制边界来防止病毒进入猪群区域。通常情况下,猪舍的墙壁形成了分隔线 los 。 los 在生物安全计划中有明确规定,并在现场清楚标示。 动物、人员和物品只能通过明确标示的 los 控制接入点,并遵循特定的生物安全措施。猪只装卸区域要根据生物安全计划进行清洁和消毒。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 分隔线( los )接入点 仅限几个受控的入口通过 los 。每个 los 入口设有清楚的标志。通过 los 接入点的设备、人员和物品要遵循特定的生物安全措施。虽然猪只装卸区域是 los 接入点,但尽可能不作为人员的接入点。记录所有通过 los 的动物、设备、人员,以备随时进行审查。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 保护猪舍 当没有人在场时,猪舍会被锁上。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 4. 车辆和设备 车辆和设备(非动物运输车辆) 所有车辆和设备(不含活体动物)都要先进行清洁和有效消毒再进入 pba 。尽量不要与其他猪场共享设备。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 牲畜卡车  拖车(动物运输车辆) 所有进入 pba 的空的动物运输车辆在到达猪场(装猪)之前或装载猪只运至猪场(卸猪)之前进行有效清洁和消毒。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 5. 人员 在抵达猪场之前 访问人员仅限于对生产操作至关重要的个人。所有穿过 los 的人员要先洗澡,然后换上干净衣服和鞋子,并签署协议同意遵循场内的生物安全措施。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 入口登记 所有穿过 los 的人员必须进行登记,除了上班工人。入口登记由专人负责,以确保准确记录。登记信息包括联系方式、访问目的和工作计划。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 生物安全进入  退出程序 所有通过受控入口进入 pba 或穿过 los 的人员都遵循生物安全计划中规定的进入和退出程序。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 6. 动物和精液(如适用) 入场的动物和精液 猪和精液(如适用)来源于有文件证明的、有良好生物安全实践的、目前或近期没有流行性感染的猪场。精液的运输容器外部进行有效地清洁和消毒,以减少病毒传播的风险。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 猪群运输隔离期 在将猪只转移到另一个猪场之前,至少 7 天内不得引入来自监管控制区的猪只。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 猪群运输中断的应急计划 在猪群运输被中断几个星期的情况下,有现场猪群管理的生物安全计划。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 装载动物 离开猪场的猪群只能以一个方向通过 los 接入点。装卸猪群后,被人员或猪群污染的区域要根据生物安全计划进行清洁和有效消毒。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 7. 尸体处置 处理猪尸体时,要防止野生动物、啮齿动物和其它动物接触尸体。运送尸体到公共处置场的卡车和其他车辆不得进入 pba 。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 8. 粪便管理 粪便的储存和处理方式应能防止易感动物(无论是在猪场内还是在猪场外)接触到病原体,并符合监管要求。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 有粪便场内管理的应急计划,以应对疾病爆发期间,粪便不能出场的情况。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 9. 啮齿动物、飞行动物、野生动物等的控制 啮齿动物和飞行动物的控制 编写啮齿动物和飞行动物的控制程序,并记录了实施情况。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 野生动物和其他动物的控制 设施的设计和维护旨在阻止所有动物(包括鸟类)穿越 los 和接触猪群。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 10. 饲料 谷物和饲料以污染最小化的方式运输、储存、混合和饲喂。及时清理和处理泄漏的饲料,以免吸引野生动物。 □ 到位 □ 需完善 □ 不到位 转载请注明出处:养猪职业经理人(id:yzzyjlr2016);


英国学位等级怎么划分? 英国的学位介绍 既然大家来英国接受本科及以上教育的比较多,就来给大家科普一下在英国的高等教育中大部分大学所提供的课程和你能拿到的学位。 fo ndation (fo ndation degrees)- 预科:入学成绩不够,需要先上1或2年预科,本科和研究生都有预科 pre-sessional english - 语言课:入学成绩够,雅思不够,需要通过学校内部的语言课 undergrad ate (bachelor s degrees) - 本科:毕业后获得学士学位 postgrad ate (postgrad ate degrees) - 研究生:毕业后获得硕士学位 phd (doctor degrees) - 博士:毕业后获得博士学位 同等级不同专业的学位又有不同的标注缩写,常见到的有文学学士ba(bachelor of arts)、文学硕士ma(master of arts)、理学学士bsc(bachelor of science)、理学硕士msc(master of science)等,这都是学位的缩写。一下子全明白不太可能,大家主要记住,b开头的就是bachelor的缩写,m开头的就是master的缩写。 英国学位划分 终于来到大家最关心的学位划分part了!大家来英国勤勤恳恳地上课写论文,当然希望最后能拿到学位证书了。尤其是前面说过英国的学位是分等级的,如果能拿到最高等级的,不但自己有成就感,之后继续深造或是就业都是个加分项啊!下面咱们就看看看本科和研究生的学位等级都是怎么划分的。 本科学位等级划分 英国本科学位划分为四种,一般根据毕业总成绩划分。本科的小伙伴们需要了解,英国的学校一般采用计分制算成绩,也就是把各科成绩按等级乘以学分求和再以总学分除之,每一年成绩按照百分比计入最后毕业总成绩。换句话说这个成绩不是看你最后的毕业论文,而是你本科三年的综合成绩! 不过这个比例根据学校不同会有区别,很多英国大学本科第一年的成绩并不会被计入最后毕业总成绩中,第二年及第三年则是以不同的百分比换算。本科的话一般40分为及格的话,成绩越高学位等级也越高,用ucl的来举例子: 分数在40至49为三等学位; 分数在50至59为二等二学位; 分数在60至69为二等一学位; 分数在70以上为一等学位; first class hono rs (1st) 一等学位 相信已经在英国就读的宝宝已经深有体会,拿到70分是多么的不容易。所以这个一等学位绝对是英国学位最优秀的象征,无论是继续深造还是申请工作,都是一块沉甸甸的敲门砖,要知道英国g5学校录取硕士基本的入学要求都是一等荣誉学士学位哦! second class hono rs, pper division (2:1) 二等一学位 二等一学位虽然没有一等学位那么o tstanding,也是大部分英国人心中不错的成绩了。尤其是对于想在英国找工作的同学,拿到这个级别的学位是不少英国公司的门槛条件。 second class hono rs, lower division (2:2) 二等二 二等二的学位虽然也是二等成绩,但是在英国雇主眼里就不如二等一优秀了,只有少数行业的公司会把门槛降到二等二招聘人才。 third class hono rs (3rd) 三等 英国大学的三等成绩其实就是"飘过",相当于中国大学本科的平均分60至70分之间。 研究生学位划分 英国研究生学位成绩也有划分,同样分学校,大部分学校会分为:pass - 通过、merit - 优和distinction - 卓越三个等级,也有学校不管得到多少分最后只提供pass(通过)。同样,分数越高,等级约高,大家一定要朝着merit和distinction奋斗哦!仍然用ucl来举例子: 平均分数和毕业论文都至少获得50分可得pass; 平均分数获得至少60分毕业论文至少获得65分可得merit; 平均分数和毕业论文获得70分以上可得distinction; 除了上面介绍的学位划分,相信有的同学还见过hono rs degrees、ordinary degrees以及diploma、certificate这些名词,这些又都是什么呢? hono rs degrees - hono rs的意思是"荣誉",这个就是荣誉学位。在英格兰、威尔士和北爱尔兰的大部分本科专业都会加一个(hons)的标志,比如ba(hons)。如果你把本科课程全部上完,成绩不错,并且提交及通过最后的毕业论文考核,你的学位就应该是bachelor (with) hono rs degree,大家尽量都朝这个努力哦!在英国一等、二等一、二等二和三等都属于荣誉学位。 ordinary degrees - 也可以称为pass degree,如果你成绩不太好或者读完了三年本科课程但不想完成最后的毕业论文,不能获得荣誉学位的话,那也可以拿走这个"一般学位",含金量比荣誉学位要低。 diploma & certificate- 如果你考上大学,但是没能坚持上完三年,比如上了一年或两年,你可以选择离开大学并获得其中一个证明,可能就跟"就读证明"一样,证明你曾经上过大学,但没能学下来所以没有任何学位。 对于这两个证明的解释非常复杂,而且每个学校的规定也不同,有的是比如三年里你只上了两年,就可以获得一个diploma of higher ed cation,类似结业证;如果上了一年,就可以获得一个certificate;还有的大学可能没有上面提到的ordinary degree,所以如果你没有交毕业论文,你也只能获得一个diploma;还有的学校提供的专业毕业证书就是diploma。 不过大家需要知道这两个都不是学位,如果你就读的是可以获得学位的专业,最后如果只拿了一个diploma或者certificate,那肯定是中途出现了什么问题,比如成绩不好或者没交论文,所以只能拿学历不能拿学位。


随着全球化的加剧,随着文化交流的增多,西方话语的霸权正在被慢慢消解,西方和东方的对话在比较平等的平台上进行交流。 3月9日下午,复旦大学光华楼,四位北欧作家正与复旦师生平等对话着关于文学、阅读和创作的问题。近来,随着中西文化交流在民间兴起,类似的场景越来越多地出现在人们的视野之中,而随着世博的到来,更多市民将有机会和世界其它角落的人们一起,探讨人类的情感和精神等世界共通的问题。 文|陈筠图|资料 战地记者的"真实"文学 "我叫马索索(音),我曾经在北京大学学习过中文。"著名的挪威战地记者奥斯娜·塞厄斯塔,一开场那并不标准的中文,迎来了听众热情的欢笑。她是欧洲100位最具有影响力的女性之一,在23岁那年,就成了一位女记者。向往着丰富文学世界的她,同样喜欢那些有着深厚文化底蕴的国家,便一路从俄罗斯走到了中国,又走向了阿富汗、伊拉克等战乱国家。 不过,由于中文太难学,能够熟练掌握俄文的奥斯娜·塞厄斯塔最后放弃了中文的学习。喜欢到处旅行的她,凭借着自己的勇往直前的无惧、开放的心态和仔细观察的能力,在9·11之后,来到了阿富汗,作为一位战地记者,住进了书商苏尔坦的家里。并最终凭借描写阿富汗人生活的《喀布尔书商》一书而成为欧洲有名的畅销书作家,该书同时被翻译成包括中文在内的近30种语言。 "我所写作的东西,都是真实的生活,并发表自己的观点。我只是使用文学的语言,让我所描述的事物能更好地增进读者的理解。"奥斯娜·塞厄斯塔对记者表示,要当好一位好的记者,必须有非常丰富的语言,能够使用文学的手法去描述所看到的场景。 奥斯娜·塞厄斯塔的《喀布尔书商》中,主人公苏尔坦在三十多年来一直与命运的抗争,苏联的支持者焚烧了他的书籍,接着,圣战者组织又肆无忌惮地掠夺和抢劫,最后,塔利班将他所有的一切付之一炬...一个又一个的独裁者无所顾忌摧毁他珍爱的文化和艺术,而苏尔坦却如履薄冰地守护着一切;9·11之后,随着西方人的大量涌入,苏尔坦的生意有了前所未有的转机。而奥斯娜·塞厄斯塔作为一位出色的观察家,更描述了苏尔坦纷乱的家庭生活和情感纠葛,还细致入微地记录下其他后9·11时代中的阿富汗人生活。 "作家要善于发现故事后的东西" 瑞达·雅洛宁,芬兰最高儿童文学大奖获得者,《女孩和寒鸦树》、《落入雪地的极光》和《我和妈妈的鼠耳草》的作者,她向中国的文学爱好者分享了自己创作的秘密。"作为一个作家,我需要发现故事背后的东西。我是一个敏感的人,善于洞察周围人的情感。他们的情感给予我启发,深刻影响着我,对我非常重要。每当我写作的时候,彷佛他们就在我身边。在我所有的书里,我都运用到这些情感,并且竭尽所能加入我的个人经历。这让我的写作充分接近生活。情感与情绪就是构成我写作的基本元素。" 瑞达·雅洛宁还有一个习惯是用手写来完成写作。"这对我非常重要。当你们阅读我的书本,可能会留意到书本中有不同的我的手写笔迹。"她的《女孩与寒鸦树》三部曲讲述了一个关于成长的故事,讲述了关于人们对死亡和命运的困惑。而作家瑞达·雅洛宁本人就像她书中的小女孩一样,敏感、安静,喜欢独处,喜欢回忆,喜欢让思绪插上翅膀,在大自然中寻找安慰并得到令人困惑的问题的答案。在豆瓣网上,读者对《女孩与寒鸦树》的评分高达9分。 与中国读者们分享经验的四位北欧年轻作家,都表达了阅读之于创作的重要性。"阅读中发现你自己,并且用你自己的方式去阅读,无论当时你正在做何事,或身处何方。当思想和灵感在阅读中纵横驰骋的时候,不应有任何干扰。不要试图去勉强,用你自己的方式去观察,静心聆听你内心的声音,为自己而写。" 对话dialog 文学互动超越文化界限 专访复旦大学北欧文学研究所所长、英语系主任孙建教授 生活周刊:北欧文学和中国文学在民间的交流频繁吗?像类似的北欧文化名人是不是会经常在复旦大学和师生做对话? 孙建:北欧文学和中国文学的交流正在逐年增加,这样的活动每年都有五六次。复旦大学在1995年就成立了北欧中心,之后每年都会邀请北欧的文化名人前来复旦,去年芬兰的教育部长也来到过复旦。同时,我们也会组织上海北京的作家去北欧采风。 生活周刊:北欧小语种的文学作品,在经过一到两次的翻译之后,其文学性会不会有所丢失和减弱?有中国读者就认为《喀布尔书商》内容很吸引人,但同时描写的事物太多了,容易看不下去。 孙建:小说不像诗歌,在翻译之后会减少一些韵味。大多数的文学戏剧、小说在翻译之后,还是能忠实原文的,但也有一些,会出现一些细微的差异。爱尔兰的作家乔伊斯,曾经为了读懂易卜生的原创作品,特地去学挪威语。而在英文版本的《玩偶之家》,有的翻译成了"a doll s ho se",就引起了不少争议。因为人们认为,不仅诺拉是玩偶,诺拉的丈夫也是玩偶,整个家庭都是被操纵的玩偶。语言转换过程中,有时确实会丢失掉一些精彩的东西。 生活周刊:北欧地区的年轻作家和中国的年轻作家,他们在创作和文学创作上的共鸣度高吗? 孙建:中国现代文学的发展受到西方文化的影响非常大,很多作家的创作都受到了印象派、象征派等西方文学流派的影响;而北欧的作家,也同样受到各种思潮的影响。而文学描述的是人类共通的东西,这是超越国界和意识形态的,在这方面的交流是超越文化的界限的。以我研究的易卜生为例,目前在孟加拉、印度、澳大利亚还有中国,这方面的研究都达到了很高的水准。在世界经济全球化的今天,文学也越来越走向全球化。 生活周刊:在全球化的今天,中国文学和北欧文学的交流是平等的吗?西方文化看东方,是否仍然有猎奇的成分? 孙建:在过去,西方文化有一种优越性,他们在解读东方文化时,是用西方的眼光来看的,有一种话语霸权。不过,随着全球化的加剧,随着文化交流的增多,西方话语的霸权正在被慢慢消解,西方和东方的对话在比较平等的平台上进行交流。特别是随着中国、印度等国家实力的增强,这种差距已经缩小了很多。在文化研究上,印度有非常多的学者的水平都很高,当然很多中国的学者相当有名,东方和西方的学者和北欧的学者已经站在了平等的对话体系中。 生活周刊:对于北欧文学,中国普通人的接受度高吗?北欧文学在世界文学中的地位是怎么样的? 孙建:从五四运动时开始,易卜生就广为中国人所熟知,他也是现代欧洲的戏剧之父;几乎每一个人都知道安徒生的童话。所以北欧文学对中国人而言,并不陌生。北欧文学对欧洲文学有非常深刻的影响,包括英国文学都有非常明显的北欧文学的痕迹;北欧的神话也是最古老的神话之一。在校园里,北欧文学的课程也非常受师生的欢迎。通过北欧中心,每年都会有学生到北欧去交流。在世博会中,丹麦馆还会推出一系列文化交流的活动,更广泛的市民可以深入了解到北欧文学。


营养因素对身高的重要性 身材高矮与骨骼的构件有密切关系。在骨骼形成的过程中需要各种营养素,其中特别重要的是蛋白质和矿物质,如钙、磷等,维生素d也很重要,它能促进钙磷吸收,并沉积于骨骼中形成新骨。如果缺乏维生素d,长骨骺板软骨不断分化的软骨细胞就不能正常骨化,会影响孩子长高。 婴幼儿期与青春期是孩子的两个生长高峰。在这生长高峰期要特别注意营养,以满足体格生长加速的需要。需要注意的是,营养对身高的影响是双向的,合理营养可促进生长发育,但如果营养过度尤其是能量摄入过多造成了肥胖,就有可能发生性早熟,性早熟的孩子往往会骨龄提前,骨骺提早愈合,不再生成新的软骨细胞,这将影响孩子的最终身高。 武汉增高权威医院专家表示要想让孩子长得高,讲究营养是必要的。家庭须提供平衡膳食,因为平衡膳食是全面均衡营养的唯一来源。而且还要培养孩子的良好饮食习惯,任何挑食、偏食和贪吃零食都会破坏合理的食物结构,导致营养素摄入的不全面和不均衡,从而影响孩子的生长发育。 好了,今天就跟大家分享到那么多。明天继续告诉大家有关增高的技巧。有成功的网友不要忘了进来跟大家分享啊。


原文地址:陈其广在中医影响世界论坛的发言作者:老中医我主要讲一下我们正在进行的一个连续三年跟踪调研的重大国情调研课题,就是中医药事业国情调研。向大家汇报到目前为止取得的一些成果和一些设想。 这个问题可能我讲的面比较宽,但是我不讲宽也不行,因为我们这个任务本身是三年的。而且作为一个国情调研必须比较全面、比较系统,而且力争深入、透彻。 作为中国社会科学院来讲,我们自认为我们是全国人文社会科学理论和现实问题研究的最高学术机构,而且我院领导经常讲,我们是党中央、国务院的智囊团、思想库。但是,我认为还应该坚持一点,那就是我们必须履行职责。你只有履行了职责,你才能享受这份荣誉,否则就对不起国家、对不起人民。 为什么搞社会科学的人要研究中医药的问题? 院内、院外都有一些疑虑还有疑问。学术方面的意义,我就不展开讲了。因为中医药的问题牵涉到哲学问题、经济学问题,法学问题,管理学问题,文化学问题,民俗学问题,人口学的问题,等等。我主要是从做好党中央、国务院的智囊团、思想库的角度来介绍。课题组认为,中医药和民族医药事业能否健康发展,对国家和民族来讲,它具有重要的战略意义。主要从以下三个方面来讲。 第一,现在正在搞的医改。建设有中国特色的医药卫生体系,保障我国人民的生命健康安全离不开中医药。有三个原因。 1.我们没有经济能力,照搬西方模式。 2.我们没有技术必要,照搬西方模式。 3.离开中医药,不但医药卫生体制的改革不可能得到真正成功,而且更重要的是我们在应付特殊或突发疾病危害时,将会缺乏有效手段的选择权力。这个牵涉到一个生命健康的安全问题。 第二,柳所长上午发言赞同我的一个核心观点。现在我一贯坚持在介绍课题的时候强调这个,"科学无国界,利益有主体"。我们接触很多自然科学研究者,他老认为科学是没有国界的,可是他就不认识或不强调利益是有主体的这个概念。因为医药行业本身是一个很大的经济产业,中医药和民族医药对地区经济有很大影响,而且它具备一个完整的第一、第二、第三产业相关联行业经济的一个产业链。 现在,在医药这个产业领域内,我们国家拥有自主知识产权的原创药物和医疗器械数量极少,对国外的依赖程度相当高,为此付出了巨大的经济代价。而且中医药和民族医药还涉及到数百万人的就业,和千余万人口的生计问题。 这两个方面结合到一起,就是最近在给上级领导提交文件的时候,课题组主要是从国家医药卫生体制和国民健康保障体系的安全性这个角度向上级领导强调中医药事业的重要性,跟前一阶段不太一样。前一阶段主要强调它的实用性、经济性,现在我们更多强调是它的安全性。 第三,如何认识继承和发扬中华民族优秀的传统文化和科技成果,在我国具有原创性的知识和技术财富基础上,开展持续自主创新,重新塑造民族自信和自尊,增强国家的软实力。这是关系到我们国家和民族在世界发展潮流中,如何立足和发展的根本战略问题。 不可否认的是,近代以来,我们在反思历史、洗雪国耻的过程中,产生了过分美化西方文化意识的偏差,加之"唯科学主义"的泛滥,和文化本性虚无主义的影响,传统文化和科技成果被不加分析的批判和舍弃。对"新",尤其是新技术的一味追求,正在使人类背弃有益的传统而误入歧途。 以上主要从三个方面讲了一下研究中医药问题的战略意义。 课题组从今年元月份开始工作,但这个重大国情调研课题的立项是今年六月份。在前期已经完成的工作当中,我们认为以下十个方面的问题,对于中医药事业的健康发展至关重要。 原来我们课题组一直认为自己的任务就是采火种,摘星星,到各地、各个行业、各个领域发现火种,吸取有益的经验和教训。但是在调研过程当中,课题组同志越来越深刻认识到,课题组本身也要担当一个宣传队和播种机的任务。尤其在基层中医药发展面临很大困难的情况下,课题组在了解他们的情况,分析问题产生的根源和寻求解决问题办法的过程当中,也要和他们就整个国家中医药发展的一些问题,包括乐观的和悲观的各方面的认识进行交流、沟通,要鼓舞基层中医药工作人员的信心。所以,现在在多种场合下,我就都比较注重自己宣传队和播种机的角色了。 当然,到目前为止以下这些观点也仅代表课题组到目前为止的认识。不是说我们的认识就一定对,而且我们的认识本身就是一个发展的过程。 我们认为第一个问题最关键的问题是什么?是要明确扶持中医药和民族医药事业发展的终极目标。这是最关键的问题,这个终极目标不明确,就不可能把握重大政策、决策的方向。现在,我们的扶持工作有很多困难。但是,从根本和长远的角度看,我们必须摆脱救急和扶贫的思路和方法。现在在很大程度上,政府主管部门是抱着一个救急扶贫的态度和方法来扶持中医药。我们必须要吸取扶贫工作的教训,变输血为造血,增强中医药行业和从业人员自身的造血功能。要把扶持中医药的事业最终目标定位在使之走上健康、独立、自主和可持续发展的道路方向上。 这个是第一个问题,这个问题到目前为止,坦率讲,在和各方各界的交流过程当中,我们觉得课题组把这个问题放在第一位还是非常必要的。你扶持中医药事业到底要达到什么目的?这个目的不明确,现在的方法和路径就可能产生重大错误。 第二,中医药和民族医药的人才教育和培养体系急需做重大调整。 原来课题组一开始比较多关注的是正规院校的人才教育和培养体系问题。但是在调研过程当中,课题组逐步意识到中医药从业人员的教育和培养体系问题,包括四个方面的问题。 1.正规院校的人才培养和教育问题。 2.师徒传承这种教育方式的培养和教育问题。 3.家传自学的培养和教育问题。 4.已经在职的就业人员的继续教育问题,在职教育问题。 这个还是讲中医药从业人员的培养和教育问题。 还有第五方面的教育问题,就是对于国民、人民群众、患者的中医药教育问题。这个在某种意义上讲,我跟刘鹏同志沟通过,我觉得这又是营销学中的市场培育问题。因为中医药事业要发展,没有市场需求那是发展不了的,而需求需要你去培养、启发、挖掘。所以是五个方面的培养教育的问题。 我们在调研过程当中,贾老师讲了很多问题,我们课题组也调研了。对于民间人才的合法行医资格认证方面,主管机构的指导思想是有转变的,包括卫生部、中医药局也出台了一些扶持政策。比如说一技之长、确有专长的。但是我们在调研过程当中发现,因为影响到现有利益格局的问题,所以在很多地方执行不下去。卫生部门不能很好的落实有关部委的文件,因为它怕影响到现在的利益格局。在南方一些经济很发达的地区,到现在都没有组织过一次民间中医人才的考试和认证工作。 对于人才教育和培养体系、制度不做重大调整。振兴中医药和民族中医药事业就前途无望。现在对中医药院校的教育争议很大,我们在南方做调研的时候,有一个中医药大学的校长他亲口对我说:他不认为中医药大学有希望,他认为中医药发展的希望在民间。 第三,要妥善解决中医药从业人员的合法合理收入问题。这不仅关系到发展中医药事业问题,而且事关医药卫生事业改革的共性问题和成败问题。我前些天完成一篇文章,12月份会在经济学家茶座上发表。我认为医改很长时间内都呈现出难产状态,一直到最后生了一个胎儿,被各方广泛批评,连白岩松在中央媒体上都公开批评它五个"特色",什么"专、绕、涩、大、空",等等。但是我们医改小组最后总结公开征求意见情况的时候讲,广大群众认为这是一个符合我国国情的医改方案。这就是文过饰非了。 但是不解决医药行业的利益分配问题,医改不可能成功,中国的国民健康保障体系的改革和完善也不可能成功。就中医药问题来讲,现行的医药服务收费方式无视中西医药诊治方法的巨大差别,我这里讲的是"迫使",迫使中医药从业人员离开专业特点和仁心仁术的职业道德要求,滥用西医检查手段和西药以提高自身收入。如果医改方案不能重视中西药和西医药诊治方法的区别,使中医药和西医药从业人员相比能够合法得到一个合理水平的收入,中医药和民族医药事业的健康发展是不可能实现的。这个问题是必须正视的一个问题,就是合法合理收入的问题。我觉得现在世界经济危机是很好的契机,因为经济危机来了,各个行业各个阶层的利益分配必然面临着一个调整、变动的过程。 第四,切实贯彻中西药并重方针,考虑采取"三平"原则。平等对待,平行运作,平级管理,或者用金融行业的术语来讲叫分业管理,不许混业经营。从根本上讲,中医药和西医药的哲学基础和思维模式存在重大差别,我也听说在咱们国家中医药界有的学者主张把哲学从中医药知识体系里面剥离出去,包括我们中科院的某个所长提出质疑,说"中医药和哲学有什么关系?!",这真是咱们国家科学界的奇耻大辱。 中医药和西医药都是深邃的知识体系,而且都还有发展空间。首先应该遵循各自的原理和规则去加强实践,使各自的潜力得到充分发挥。中西医如何实现结合,必然是难度很大,有待深入探讨的重大理论问题,不能以结合的名义让不懂中医的西医开中药,让对西医一知半解的中医开西药,这是对患者生命健康和安全极大的不负责任,是当前医药卫生管理体制弊端的集中体现。 这个问题是很大的问题,严格地讲它也是违法的一个问题。如果按照行医资格管理的法律来管理的话,就跟工商关于营业范围的规定是一样的,你不允许超范围经营的。但是现在我们中医可以开西药,西医可以开中药,这个问题国家没有明确的解释。 第五,克服多头管理体制弊端,尽快制定国家中医药产业发展战略,使中医药成为振兴民族传统产业、发展经济、促进就业和改善民生的基础产业。 现在的问题很严重,很多问题我们原来没有意识到。比如我们调查药厂的时候,药厂的人员也给我们讲了很多实际情况。我们很多民间中医诊所的大夫很奇怪,现在有一个不理解的现象,饮片比原药还便宜,加工了以后反倒便宜了,他不理解。我们认为第一产业当中一方面是中药材野生资源的过度采掘导致资源枯竭,第二个是人工种植药材的双向污染,一个是产品自身污染,一个是外部环境污染,造成药材质量的下降。在第二产业里面,越来越多的中药"现代化"生产是药材资源掠夺和浪费的大户。这个观点,我认为也是国情调研组到目前为止可能在相关的讨论当中强调的比较厉害的一个。中药现代化是资源掠夺大户也是资源浪费大户。很多人都主张现代化,但是他们没有真正意识到所谓现代化背后对资源的破坏和浪费。而且中药"现代化"成为伪劣药材的重要来源,在第三产业的流通规范管理问题相当严重。骆司长讲得很多,我们就不讲了。 第六,依法严格管理中医药对外学术交流与商务合作事宜,切实保护我国原创知识技术的权益。在国际社会越来越重视知识产权在科技和经济竞争中作用的同时,中西医药科学性的争论,表面上是学术和技术路线的争论,实质上是国家和企业间的经济利益争夺和行业领域主导话语权的争夺。 很多人认为中医科学不科学,西医科学不科学是一个学术问题,是一个技术路线问题。实质上不是这个问题。实质上是国家和企业间的经济利益争夺问题。今天早上的新闻联播报道了欧盟正在调查世界垄断医药企业的市场行为,准备提出起诉的问题。垄断医药企业,利用它们的资源优势,包括资金优势、人才优势、技术优势,市场优势,它抑制竞争、抑制科研。这个在我们国家造成的问题也已经很严重了。 而我们国内有一些有门路的机构,利用国家资金支持中医药研发,再把关键人员挖到自己所属机构,将他们的关键成果出卖给国外,这样的情况也发生了。还有什么情况也发生了呢?个别国外知名医药企业在其本国实行去中国化方针的同时,却在我国违规从事大宗中药饮片生产。这个企业的管理人员公开说:再过五到十年,在中国最好的中药就不是你们中国人生产的了,是我们的汉方药。以后你们中国人要买道地中药材,要买优质中药,你不是找中国的企业买,你要找我日本的企业来买。 言必信,行必果,坚持法规的严肃性,才能赢得其他国家的信任和尊重,才是国家和民族自立自强的正道。 第七、重视中医药的文化价值,使之在继承发扬中华民族优秀传统文化,提高民族自强自信自立的意识方面发挥积极的作用。在座很多专家讲到中医药和中华文化的关系。我们认为必须对中医药的扶持加入文化扶持的内容,而且是很重要的一个方面。文化扶持不仅能够解决近代以来国学渐衰,中医药事业存在的文化贫困和精神贫困的问题,找到继承和创新的活力源泉,而且本身就是促进我国民族文化大发展、大繁荣的有机组成部分。为此建议制定国家中医药哲学社会科学发展规划,对其文化精神、哲学理念和方法论、科学性质、学派沿革、民俗流传、管理法规、产业路径、盈利模式、权益保护等问题开展综合研究。 第八,中医药国际化的基本原则、发展方向和实施方法还需三思审慎而行。国家科技部跟中医药局已经完成了国际化战略,在座的很多专家参与了研究。我认为对这个国际化战略需要一个客观的评价。其中关于主动参与、积极引导,确保主导国际中医药标准的制定,这些方面还是值得肯定的。但是,仍然有不少需要三思的问题。 课题组认为,中医药在国内的普遍和正确应用,是有理有利有节地走向世界的必不可少的基础,己所不欲,勿施于人,自己都不相信,怎么让国外人相信!?国内都做不好,怎么在国际上做好?!所以,国际化要坚持国内优先的原则,人才培养领先的原则和循序渐进的原则。这个就不展开了。 第九,中医药"现代化"的路径需要再认识。 提几个问题。1)为什么中医药要现代化?其目的和必要性何在?2)现代化的基本定义是什么?因为现代化是一个相对概念,它的时空参照系是什么?3)国外医药界的真实的现代状态是什么样的? 世界卫生组织讲的prediction, protection, personalization 这三个p,是人家提出的新医学的概念,跟我们中医非常吻合,预测、防范和个性化。我们国内人搞现代化,到底要搞什么现代化?其实许多基本问题都没想明白 第十,中医药和民族医药事业涉及面广,原因复杂,极有必要创建改革实验特区。三十年的改革开放经验教训证明,问题涉及面广,存续时间长,产生根源复杂领域的改革必须考虑采取综合配套的改革,才能最终有效。发挥中央和地方两级政府和社会各个方面的积极性,在中医药资源具有明显优势的个别地区,分别建立国家级、省级和地市级政府管理下的改革实验特区,是切实扶持中医药事业和民族医药事业发展的重要行政手段。 现在我们课题组已经在跟一些地方政府进行密切的接触和协商,而且个别地市政府已经有很强烈的兴趣和积极性,已经做了一些具体工作。这项工作还在持续推进当中。 我就向大家汇报到这,谢谢大家! (二)自由发言阶段 陈其广:听了大家的发言很有启发,今后国情调研的工作还希望得到各位的支持。 我现在做一些补充。一天听下来,感觉到虽然我们不能够强求一致,个人有个人的观点,但有些问题可能我们还需要深思一下。比如认识论方面的问题。我们建党建国以来,在哲学方面遵循的是苏联苏共的哲学模式。但是在实践当中,虽然我不是搞哲学的,但是因为接触这个课题,跟哲学所的同志接触比较多。是不是唯物论就是世界上唯一正确的认识论?这个问题,我建议大家深思。因为现实当中,有很多问题它是跟这个问题密切相关的。如果说唯心论是错的话,当然按照西医理论也不存在唯心论。因为按照西医理论,应该叫唯脑论了。中国人讲良心坏了,认为心是有思维能力、有价值判断能力的东西,但是照西医说,只能说脑子坏了,不能说心坏了。 比如说艾滋病的问题,包括贾老师也做过调查。医学的问题,本身应该是有一个人文社会科学、人文道德观念在里面的,离开了人文社会科学的观念,单纯讲一种机械唯物主义的观念的话,是有很大问题的。比如说中医介入艾滋病的治疗,明天1号是世界艾滋病日,温总理今天又去看艾滋病病人了。中医药介入艾滋病的治疗以后,根据贾老师课题组的报告,他跟鸡尾酒疗法是不一样的,鸡尾酒疗法有一些副作用,比如药物的依赖性,毒副反应,肠胃反映方面的,病人的精神面貌方面自身比较消沉的一种状态,生活自理能力也很低,没有什么劳动能力,是这么一种疾病状态。 河南的中医药介入艾滋病治疗以后,从表象上来讲,有些艾滋病的病人,他的精神状态比较好,甚至于比如说食欲比较好,这个是最基本的。因为有食欲,补充营养才能到位,食欲好了,他的自身免疫能力就增强了。根据课题组的报告,部分艾滋病人已经恢复了轻微劳动能力,甚至部分能够承担一些大田劳动。但是按照西医的标准判断就没好转,因为他们认为理化指标就是唯一指标。300是正常值的话,301就是不正常,如果这个指标没有转阳的话,这个指标就是不好的。那么中医药介入艾滋病医疗以后,这个人食欲好了,生活自理能力强了,能够恢复轻微劳动,能够承担重一些的劳动了,难道不算好转吗?大医的仁心仁术,如果能够参考个人主观的心理感受、家人的心理感受,他的周边环境人群的感受,包括他恢复一定的生活和劳动能力,是不是这个也应该作为治疗疗效的一部分体现呢?我发现现在很多行医的同志就是唯科学主义的思维,什么东西都要讲科学,科学本来就是分科之学,考究语文、考究历史和哲学的人早就讲了怎么来的科学这个词。我们把科学搞成一个至高无上的宗教审判的东西。这是第一个问题。 第二个问题,"现代化"是不是一定就是好?现代就是好,传统就是坏?拿经济学为例,我是搞经济学的。我们现在讲的主流经济学是以计量经济学为代表的,在我国的经济学界,改革开放以后,渐渐的成为主流的也是市场万能论的学派。那么我们现在看一看今年下半年在美国首先爆发的金融危机以及由此连带造成的经济危机给发达国家、发展中国家、全世界造成的影响。某种程度上这就是一个经济学、金融学"发展"、"现代化"的结果。 原来讲的金融学、货币学很简单,货币的定义是很狭窄的,金融的定义相对来讲也是狭窄的。然后有金融衍生工具,然后讲撬动效应,杠杆效应。比方说,如果一块钱的初始货币投入能够带动20元资金的投资和整个的经济运转效益,这个杠杆效应1:20应该已经不小了,但是在经济学发展过程当中,金融学发展过程当中,在这个所谓"发展过程"当中就提出来1:20这个东西太落后了,结果发展到1:100,于是虚拟经济高度繁荣,金融衍生工具层出不穷,最后危机爆发了。这次金融危机爆发的直接原因就是衍生工具过度发达、杠杆效应过大,出了问题了。 在现在这个状态下,如果说我们还不能拿医学方面的例子来说明道理的话,至少经济学、金融学,今天的所谓发展,已经给我们一些教训了,不一定发展就是好了,发展也有个"度"的把握问题。我们国家有这个传统,以前的领导人讲的,以后的领导人不能直接否定,但是认识必须往前走。以前我们总是讲发展是硬道理,现在讲科学发展观,建设和谐社会。这个某种程度上就是进步。发展是硬道理,什么是软道理?环境是软道理?显然不是。所以,我想在自由发言的时间里,就有关认识方面的问题提出自己的一些想法。 什么叫大医?讲得最简单就是古典著作里面的"大医精诚",业务要精湛、精到,不是精确,诚就是医德要诚。我们现在很多医生他即便是被迫为了自己的利益也采取了一些不利于患者的做法,这肯定不是大医所为。那么,我认为如果我们把制度环境改了,我们不过多谴责医生个人,谴责医疗机构,我们认为这是体制环境导向的问题。作为国家来讲,我们给国家的建议就是改进完善我们医药卫生体制和运行机制,把利益导向和事业发展导向正确地结合起来。


营业额的确定 营业税以纳税人提供应税劳务、转让无形资产或销售不动产取得的营业额为计税依据。营业额为纳税人向对收取的全部价款和价外费用。价外费用包括手续费、基金、集资费、代收款项、代垫款项及其他各种性质的价外收费。凡价外费用,无论会计制度规定如何核算,均应并入营业额计算应纳税额。但是,考虑到一些行业的特殊性,税法对营业额还作了一些特殊的具体规定: ①运输企业自中华人民共和国境内载运旅客或者货物出境,在境外其他运输企业承运的,以全程运费减去付给转运企业的运费后的余额为营业额。 ②转贷业务,以贷款利息减去借款利息后的余额为营业额。 ③外汇、有价证券、期货买卖业务,以卖出价减去买入价后的余额为营业额。 ④旅游企业组织旅游团到我国境外旅游,在境外其旅游团改由其他旅游企业接团的,以全程旅游费减去付给该接团企业的旅游费后的余额为营业额。 ⑤建筑业的总承包人将工程分包或者转包给他人的,以工程的全部承包额减去付给分包人或者转包人的价款后的余额为营业额。 ⑥单位或个人进行演出,以全部票价收入或者包场收入减去付给提供演出场所的单位、演出公司或者经纪人的费用后的余额为营业额。 ⑦保险业实行分保险的,分保业务以全部保费收入减去付给分保人的保费后的余额为营业额。 ⑧旅游企业组织旅游团在中国境内旅游的,以收取的旅游费减去替旅游者支付给其他单位的房费、餐费、交通、门票和其他代付费用后的余额为营业额。 ⑨运输企业从事联运业务的营业额为其实际取得的营业额。 纳税人提供应税劳务、转让无形资产或销售不动产价格明显偏低而又没有正当理由,主管税务机关可按下列顺序核定其营业额: ①按纳税人当月提供的同类应税劳务或者销售的同类不动产的平均价格核定。 ②按纳税人最近时期提供的同类应税劳务或者销售的同类不动产的平均价格确定。 ③按计算公式核定计税价格。计算公式为: 计税价格=营业成本或工程成本×(1+成本利润率)÷(1-营业税税率) 公式中的成本利润率,由省、自治区、直辖市人民政府所属税务机关确定。


关于某纺织公司欠付某机电工程公司工程款违约金的认定 某机电工程公司与某纺织公司发生合同纠纷进入诉讼程序。 一审法院认为,某机电工程公司于2008年8月29日向某纺织公司提交了工程竣工结算资料后,某纺织公司未及时组织竣工验收,根据《最高人民法院关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释》第十四条及第十八条第(二)项之规定,本案工程竣工日期应确定为2008年8月29日,且某纺织公司应自该日后向某机电工程公司承担逾期支付工程尾款的违约责任。因双方约定的逾期付款违约金的计算标准"应付款项的每日2‰"过高,经释明,双方均愿意予以裁减,原审法院酌定按银行同期贷款基准利率的二倍计算。自2008年8月30日至某机电工程公司计算违约金的截止日2008年11月12日,共74日,同期银行贷款月利率为6.21‰,违约金共计.4元。2008年11月12日之后的违约金,因某机电工程公司起诉时未主张,不予处理。 宣判后,某机电工程公司上诉称:原审法院调低工程竣工后的逾期付款违约金计算标准没有依据,适用法律错误。1、根据合同法第一百一十四条和合同法司法解释(二)第五条之规定,法院无权主动要求裁减违约金,只能是当事人通过反诉或抗辩的形式,请求法院予以调低,法院才有权予以裁减。本案中,某纺织公司未提出违约金过高主张,原审法院主动释明并予以裁减,违反法律规定。2、原审法院认为双方约定的逾期付款违约金的计算标准"应付款项的每日2‰"过高,没有依据。其一,根据什么事实和理由认为该约定过高。其二,某纺织公司未主张该违约金过高。其三,双方约定的违约金分别为某纺织公司违约按应付款每日2‰和某机电工程公司违约按合同总价每日3‰,某机电工程公司承担的违约责任远远超过某纺织公司,己对某机电工程公司不利,不能还认为某纺织公司承担的违约金计算标准过高;同时,双方均约定相对高额的违约金,证明双方的真实意思为违约金带有惩罚性质,不仅仅是补偿损失,原审从补偿损失角度出发调低违约金错误。其四、某纺织公司主张某机电工程公司应承担逾期完工违约金时,亦是依据合同约定"按合同总价每日3‰"标准计算。根据公平原则,证明合同相应条款为双方真实意思,双方都对违约后果有相当的预见,不存在重大误解。而且该约定没有违反法律规定,法院无权对该违约金予以调整。最后,该违约金仅是约定计算方式,按每日2‰计算,如违约期限短,违约金也很少;违约期限长,违约金才多,双方对此都应当有充分认识。不能以至今金额较大,认定违约金过高。另外,原审庭审中,双方当事人发表最后意见时均要求按照各自的诉讼请求判决。3、原审认定"双方均愿意予以裁减",缺乏依据。某机电工程公司庭审中从未表示同意裁减某纺织公司的违约金,其是考虑到某机电工程公司违约责任高于某纺织公司及受原审法官误导,但表达的真实意见为同意裁减某机电工程公司的违约金。要求某纺织公司承担支付逾期付款违约金是某机电工程公司的权利,只能是某机电工程公司同意裁减,某纺织公司无权"同意减少自身义务",故不存在"双方均愿意予以裁减"。 某纺织公司辩称:二、原审对双方合同违约金约定主动行使释明权,调减了比例,符合合同法及司法解释的精神。双方合同约定的违约责任分别为逾期违约金每日2‰和3‰,但承担违约金应与实际损失相当。某机电工程公司主张每日2‰的逾期付款违约金,但未进一步举证其实际损失达到主张违约金的程度。某机电工程公司未举证证明其实际损失,按常理,实际损失应为资金的利息,向银行贷款的利率不超过国家规定的同期银行贷款基准利率的130%,原审判决酌定按银行同期贷款基准利率的二倍计算,已体现了一定的惩罚性。而原审庭审中,双方当事人也均同意调整违约金。另外,某机电工程公司原审中未主张"起诉日至实际付款日"的逾期付款违约金,上诉提出该主张属二审增加诉讼请求,不应支持。 二审法院认为,《中华人民共和国合同法》第一百一十四条第二款规定"约定的违约金低于造成的损失的,当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以增加;约定的违约金过分高于造成的损失的,当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当减少"。合同法司法解释(二)第二十七条规定"当事人通过反诉或者抗辩方式,请求人民法院依照合同法第一百一十四条第二款的规定调整违约金的,人民法院应予支持";第二十八条规定"当事人依据合同法第一百一十四条第二款的规定,请求人民法院增加违约金的,增加后的违约金数额以不超过实际损失为限";第二十九条第二款规定"当事人约定的违约金超过造成损失的百分之三十的,一般可以认定为合同法第一百一十四条第二款规定的 过分高于造成的损失 "。最高人民法院(法发〔2009〕40号)《关于当前形势下审理民商事合同纠纷案件若干问题的指导意见》第6条规定"在当前企业经营状况普遍较为困难的情况下,对于违约金数额过分高于违约造成损失的,应当根据合同法规定的诚实信用原则、公平原则,坚持以补偿性为主、以惩罚性为辅的违约金性质,合理调整裁量幅度,切实防止以意思自治为由而完全放任当事人约定过高的违约金。" 根据双方合同的违约责任条款约定,某纺织公司未按合同约定支付工程款的,每逾期一日按应付款项的2‰向某机电工程公司支付滞纳金;工程非因某纺织公司或土建因素而不能按合同约定的工期完工的,自工程约定完工之次日起,某机电工程公司每日支付某纺织公司工程总价3‰的违约金。 原审中,某机电工程公司并未提供其实际损失的相关证据,而根据双方当事人合同中约定的每日2‰逾期付款违约金,相当于月利率60‰,已远远超过目前银行贷款月利率6‰,根据原审庭审笔录记载,某纺织公司也提出了其不存在逾期付款的抗辩意见,且在原审法院征求双方是否同意裁减合同约定的违约金时,双方当事人均表示同意调整降低合同约定的违约金比例。因此,原审判决合理调整裁量幅度为银行同期贷款基准利率的二倍,符合合同法规定的以补偿性为主、以惩罚性为辅的违约金性质,程序上和实体处理上并无不当。 另外,由于某机电工程公司原审诉讼请求中工程款违约金系计算至起诉日止,因此,现上诉请求计算至实际支付日止,已超出了其原审诉讼请求范围,本院不予支持。


让"完美"远离体育公开课-由一堂体育研讨课引发的思考 公开课一直追寻着完美的课堂,然而,当预设与生成发生偏差时,其实,这份意外的生成也是我们体育教师把握课程教学资源非常好的时机。 09年12月4日公开课结束之后,大概有半个月之久,昨夜,看着教案,回忆着一幕幕,首先,完成了本课的课堂教学实录。以便跟听课老师一起研讨落实"运动技能有效"的亮点与不足之处! 首先,课的开始,师生之间轻松交谈,导入本课学习内容,并引导学生,跑步进场找到指定的位置,站好,进行课堂常规的师生问好以及日常的坐姿教育,热身部分:兔子舞拓展并结合抢凳子的游戏,这是我首次尝试运用游戏整合的方法,改变以往的传统单一游戏形式。这个环节的设计也是本课的亮点,能够让孩子非常轻松愉悦的投入到学习当中。 第2个环节亮点:利用我们的凳子进行创想游戏,凳子除了身体一方面的坐姿教育以外,还可以站在凳子上做一些什么游戏呢?领学生展示身体平衡协调能力练习,并引导孩子,看看谁的动作最漂亮呢?新课理念要求我们培养学生的创新精神和实践能力。创新是他人未曾想过、做过的,常常突破传统方法,打破平衡格局,创新者的思想和行为,难免不为多数人所接受。在活动中,学生的种种创造性表现常常与错误、缺陷、顽皮、任性等联系,因此要求教师要创设一个宽松、自由的教学环境让学生进行实践,所以我选择了让学生在玩中创新。 第3个环节在技能教学处理上,首先教师引导学生自主尝试1张凳子的各种方向的跳跃,在自主体会中,落实技能教学,进一步体会"两脚用力蹬地跳起,双脚轻巧落地!"。其实,手通过,让孩子站在音乐凳往下跳,这个环节的设计,主要是为了解决学生体会前脚掌过渡到全脚掌的过程。在练习中,充分引导孩子,"屈膝、缓冲、前脚掌落地"。之后,进行两个人的合作双脚跳跃练习,通过玩"步步高的游戏",让学生体会如何才能跳的高呢?"双脚用力蹬地起,同时双臂向上快速摆起"!解决了我们在双脚跳跃过程中,双臂快速摆的问题。之后,进行的是,3张、6张的组合练习,进一步巩固和完善,我们的双脚跳跃障碍物的动作、技巧。在这部分教学中,我充分意识到,孩子的个体差异,并根据孩子能力不同进行分层教学,在练习中,提醒孩子,让有能力的孩子去完成6张,甚至挑战更多张。并同时,强调摆放之间的距离。注意跳的过程中安全问题的灌输。 第4个环节设计快速跑练习中我安排了放凳子、拿凳子,叠凳子的游戏。活跃气氛!这个环节的亮点是我用篮球中心圆为支点,很好的解决了场地器材的运用问题。篮球中心圆贯穿快速跑游戏,利用率比较高。通过游戏提高了学生参与游戏的感兴趣;其次,让学生玩,既为学生营造了一个比较自由、民主的宽松环境,赋予了学生一些独立自主的权力,使学生可以根据主观愿望,运用获得的基本知识和技能选择练习方式,进行创造性的实践活动,获得意外的知识。 【我的思考】:这个环节的生成性东西比较多。其实,在备课的时候,已经考虑到叠凳子摔下来的问题。只是,在准备过程中比较匆忙,缺少试课,教师引导语言上,还需要课后好好斟酌、引导学生。这个活动中,孩子的表现非常的好。另一方面,这个环节,改编的话,可以直接进行音乐凳摆一摆,让孩子各组动手合作,创意一番。这样可能的效果会更好些。 结束部分,让学生在音乐的渲染下,以轻松的舞蹈放松紧张的神经、肌肉,最后用简练的语言小结这堂课学习的重点内容,表扬和提出合理化建议。 【我的思考】:在课后评价活动中,许多老师说如果运用上音乐凳节奏的话会更好,在结束部分,原本是打算利用拍节奏,《幸福拍手歌》结束本课内容。这样可能在器材音乐凳、色彩、声音、利用上会更加完美。但是,最后,还是选择了本校大课间《月牙船》放松操进行展示! 总的来说:"整节课内容安排内容由易到难层层递进。"通过以上的安排,我预计学生的运动量符合由小而中至大,最后又慢慢下降的规律。既让学生学习了技能,又让学生全面科学地锻炼了自己的体魄加强了思想品质上的修养,同时也发展了学生的思维创新能力 ! 体育课改已经结束了,但是,我对此次,瓯海区课改论坛的思考依然在延续着,我一直在考虑着,如何将我们的公开课常态化,如何在以后的课堂中更好的落实技能教学,让课堂变得更加有效。


角膜塑型镜是一种设计特殊的硬镜,即ok镜,通过镜片的"逆转几何"设计,即镜片曲率中央平坦周边陡的特殊设计,以机械压迫或按摩的方式,使角膜中央曲率半径变大,从而达到减少角膜屈光力的目的。该方法早在40年前就已开始应用于临床,其矫治效果和范围的局限性存在许多问题,接受矫治者及从事该工作者人数均少,社会反应比较冷淡。由于角膜特殊的生理功能,即具有记忆和恢复功能,因此,即使有一定的效果,也需要终生戴镜来保持疗效,镜片通过其机械作用将角膜变平坦,在矫治过程中,角膜处于受压或碾磨状态,随时可能出现角膜操作等问题。 定义 角膜塑型镜又称角膜塑形镜,角膜矫形镜,夜戴型硬性角膜接触镜等,它是与人眼角膜表面形态相反的多弧设计透气性隐形眼镜,戴在眼表可使角膜发生塑形效应,从而降低近视度数,显著提高视力,控制近视发展。 适合人群 角膜塑形镜适应范围较广,不仅限于青少年近视眼患者。首先,患者应无角、结膜疾病及其他眼病,无戴隐形眼镜的禁忌症。下列近视患者可考虑戴角膜塑形镜:7岁以上的青少年儿童进行性近视患者;散光小于150度,或散光度数少于13近视度数;常参加娱乐和体育活动,且日间不希望戴眼镜的近视患者。 另外,角膜塑形镜特别适合从事特殊职业的中低度近视眼患者,如警察、消防员、军人、深海潜水员、飞行员等,他们既需要良好的视力,又不允许戴眼镜或施行近视眼手术。对于做近视眼手术后视力不佳且需要再矫正的患者,角膜塑形镜也有效。 需要提醒人们的是,角膜塑形镜的矫治效果有一定的可逆性,矫形镜一旦停戴后,角膜形状将逐渐恢复原状,其回复的速度与眼的屈光状况和戴镜时间长短等因素有关。所以,就控制近视而言,需要一个长期戴镜的过程。


长塘里小学三(3)班的杨梓熙同学在家里上语文科网课。 作为长沙首批"未来学校"建设校,长塘里小学除了观看长沙市统一录制播放的电视课程视频外,在6个班率先开展了创新的"空中课堂",采用ai课堂智能教学服务平台,通过直播、在线互动教学、智能测评、线上作业有机结合的方式,让网课气氛更为活跃、教学模式更贴近真实课堂。 "电脑就是讲台",进阶版网课还原真实课堂 3月26日下午2点半,程遥老师和三(3)班的学生们准时在ai课堂里"见面"。这堂课上,程遥给学生们讲的是《清明》这首诗。在这堂30分钟的网课中,程遥使用了5次投票功能、1次随堂测评,播放了1则诗歌讲解小动画、1条朗诵音频,这些课件在ai课堂平台上均为一键发送。 "我的眼睛一刻都不敢看别的地方,生怕错过了老师发布的任务。"杨梓熙同学说,"这比在电视上看视频课有意思多了,注意力得跟着老师,想玩会都不行,而且容易学懂。" 长塘里小学的程遥上网课只需要用一台带摄像头联网的电脑。 "学生注意力能否集中、知识点掌握能否到位,是在线教学的两大难题。ai课堂模式和单纯的网络直播课程有很大差别。直播课仅仅是通过单向的讲解,教学效果效率是不可控的,而ai课堂恰恰有效地解决了这个问题。"程遥表示,ai课堂平台内置的30多种互动工具,能够帮助老师随时与学生进行交流,了解学生学习情况。 对于家长来说,这种"直播+互动"的教学模式,也减少了他们对于孩子学习效果的担忧。杨梓熙的妈妈王姣每次都会辅助孩子操作平台,她表示,"孩子最喜欢ai课堂里的投票、知识点视频、随堂测试和在聊天区同学老师互动。虽然不能面对面,但能现场交流,一堂课下来能进行实时检测,孩子对知识点的掌握还是比较牢的。" 长塘里小学使用的ai课堂,是中南传媒旗下天闻数媒于今年3月发布的迭代版智慧课堂产品,新增互动直播功能,满足线上教学"同步课堂"与"异步课堂"相结合。升级迭代后的ai课堂能够满足教学、直播、互动、作业等各类功能的同屏使用、便捷切换,疫情期间向全国学校免费提供。 "ai课堂让孩子的各种答疑辅导不与课堂脱节,课前、课中、课后一体化,是目前为止最接近真实教学的一个场景,仿佛在真实课堂里一样。"长塘里小学校长肖陈慧表示。 "直播+测评",助力一体化精准智能教学 作为长沙首批"未来学校",长塘里小学在智慧课堂平板互动教学上已实践多年。此次"停课不停学"期间,为满足"宅家"线上学习的需求,学校与互联网教育平台服务企业天闻数媒紧密合作,将本校的平板智慧课堂升级为兼具直播和互动课堂功能为一体的智能"ai课堂",不仅在平板电脑上,在手机、pc上都可以上网课。 在ai课堂上,老师从"人人通"平台一键式获取班级信息,组建网上虚拟班级。教师在线快速备课、远程直播、互动授课,实时得到教学反馈数据。学生实时参加在线直播听课、远程课堂互动,自主完成学习任务、作业。如有学生不能实时上课或需复习课程内容,还可以进行课堂实录回放。 尤为值得关注的是,ai课堂还搭载了o2o智能测评产品-ai测评,提供在线作业、作业批改、智能组卷、线下考试、快速改卷、个性化学习、错题训练、学情分析等一站式服务,帮助实现一体化精准智能教学。 老师在ai课堂后台上实时看到随堂测验学生们的作答进度和正误率。 "还是原来的班级、老师和学生,只是从线下转换到线上。"长塘里小学校长肖陈慧介绍,为打造基于网络学习空间下的线上学习新模式,此前学校已集中两周的时间,对全体教师进行ai课堂的培训,让老师"主播"们更流畅地上网课,学生们也能灵活自如地使用手机、平板、电脑等各种终端进行线上学习。此外,学校还使用该平台进行系列教研活动。 肖陈慧认为,这种基于网络学习空间支持下的线上学习新模式,在未来还会持续得到推广和使用,"不管是在疫情期间的宅家学习阶段,还是以后回归线下学习,其实都是可以推广使用的。这种线上线下的结合,让师生跨越学校的围墙,实现校内外的融合,达到课前课中课后无缝对接的课堂教学模式,我想是可以伴随孩子终身学习的。" 编辑:胡冲 本文为红网原创文章,转载请附上原文出处链接和本声明。


中国几千年来,一直是世界上最发达的国家,从有历史记录以来,各个历史朝代,均对中华民族的发展做出了很大的贡献,包括民国。我们不能享受着祖先留下来的国土,而反对历朝历代的贡献。没有他们的努力,就没有今天960万平方公里的土地,没有他们,就没有今天灿然的文化,没有他们就没有我们的历史。对于俄罗斯、对于八国联军、对于日本,他们的祖先都曾经对中国发动过战争,历史已经成为历史,我们应当继承祖先优秀的遗产,也应当承认祖先的不足甚至很多的坏习惯,这才是正确的做法。历史发展到今天,国家之间的战争仍然没有停止,发达国家已经变成了人口很少的几个国家,如果按照人口来说,中国发展成为发达国家,或者说超过美国2倍,超过日本5倍,都是正常现象,因为我们的人口是美国的3倍多,是日本的12倍多,相应的我们的经济实力也应该是他们相应的倍数。 放下历史的包袱,继承祖先优秀的传统,根据自己目前的能力,确定合适的发展目标,有计划、有控制,的发展各项社会事业,我们会重新走进世界的前列。 法治社会是当今大部分发达国家所实行的一种国家治理方式,中国几千年来的人治,并没有影响中国的发展,因为,再好的法律,也要靠人来执行,我们缺少的是有效监督,皇帝赋予了自己至高无上的权利,才具有了集中能力办大事的条件,一个明智的皇帝,可以有利于国家,一个昏庸的皇帝也可以败坏一个国家,汉朝、宋朝、唐朝,就是因为有一个好的皇帝,才确立了汉文化,唐人街。清朝也有康乾盛世,但是由于清朝后期,中国没有及时转变社会发展方式,被率先发展起来的资本主义国家,远远抛在了后面,虽然我们有很多军队,但是没有战斗力,虽然朝廷也有很多钱,但是却用来割地赔款。 历史发展到今天,我们的制度与西方相比,有很大的不同,这种不同,不是谁更优秀,而是要仔细考虑,这些不同会导致什么结果。西方之所以发展比较快,是他们率先实行了一种先进的社会制度,资本管理和资本运作,也就是工业革命,加资本运作,彻底改变了过去小农经济,靠天吃饭的封建农耕经济,一个工厂,利用机械可以昼夜生产产量不受天气的影响,而同时代,中国大部分是手工和体力劳动,他们把自己大量生产的产品推向全球,为了保护自己的统治地位,制定了很多有利于其产品销售的政策,中国当时不接受这些东西,采取的是闭关锁国的政策,他们当然不同意,当时中国也引进了一些西方的工业,却很少。1949年,中国建立了社会主义制度,这是马克思在分析西方资本主义种种弊端后,总结的一种防止资本主义由于市场经济引发周期性经济危机后,一种社会管理方式,之所以这种制度,没有取得预期效果,是我们没有积累,从小农经济,一跃成为社会主义,一穷二白,搞社会主义,中间的困难是可想而知的。现在,我们搞社会主义的市场经济,就是要发展生产,增加社会积累,而后再过渡到真正的社会主义,也可以说,现在,我们处于资本主义和社会主义的混合所有制时期,将来,肯定会超越资本主义,现在实行私有制,就是为了将来消除私有制,公有制社会已经在西方国家存在,比如,军队的建立,全民来养,学校免费,医疗免费,住房免费,将来交通也会免费,土地私有是一种很不好的社会现象,你为什么就可以拥有这么多土地,每一个来到这个世界的人,都有权利使用地球资源,依靠祖先的资本占有大片土地,有人就要去给你打工,生来就不公平,这就是西方的民主吗?这样的道理能讲得通吗? 中国选择了社会主义,已经奠定了比资本主义更好的发展基础,我们今天遇到的问题,西方国家早就遇到了,这是正常现象,这是资本主义无法避免的,如果今天走不通,我们可以采取社会主义的方法去解决,按照法律来界定,人民需要什么?我们就解决什么,现在解决不了,是我们还不具备条件,现在住房已经过剩,为什么政府就不能收购,分配给大家,土地可以卖70年,为什么不拿出70年的积累来解决?这本身就是矛盾。目前的住房和土地政策是一种倒退。历史会证明,你们错了。 抛开住房问题,我们在其他方面,尤其是经济建设方面,可以说取的了长足进步,我相信,中国回到自己在世界应有的地位,不是谁可以阻挡的,世界上100多个国家,一个美国虽然很强大,但是也无法阻止,中国的发展,不仅仅是依靠美国才发展起来的,没有美国地球照样转。 治理和教育,是必须的,惩罚也是必须的,照顾大多数和社会弱势群体,引导大家按照自己的意愿去工作和努力,也是必须的,土豪和富翁,不会对社会有益,贫富分化扩大,对社会肯定是一种负面影响,目前,发达国家人均财富很高,我们的富人还很少,国家可以利用财富再分配,消除这种贫富差距。要把握好不让贫富差距过大,这是今后应该要特别注意的事情。西方的富豪很多,但是百姓并不嫉妒,就是社会基本保障到位,我们最大的问题就是,一边是富豪,一边是社会保障不到位,出现了很大的差距。解决了这个问题,中国就是世界上最好的国家。天下归心,不是靠武力可以做到的。 国家可以敛财,但是要说明这些财富的去处,西方有些国家税收很高,但是福利也很高,这就是利用大家的财富,办大家的事情。这就是社会主义的本质。


《关于重庆组织破坏经过和狱中情形的报告》收藏于重庆红岩革命历史博物馆。 重庆市委党史研究室供图70年前,重庆白公馆、渣滓洞300多位牺牲于新中国成立后的革命烈士,在残酷的斗争实践中总结出的"狱中八条意见",至今仍有重要的现实意义。 "狱中八条"的具体内容是哪些?它是如何形成、发现和传播的?在中国共产党建党98周年之际,重庆市委党史研究室相关负责人接受了人民网记者采访。他说,要弄清楚"狱中八条"这些疑问,还得从罗广斌在重庆解放后向党组织提交的《关于重庆组织破坏经过和狱中情形的报告》说起。烈士们牺牲前叮咛可能活着出去的同志把他们最后的嘱托报告给党1948年9月,共产党员罗广斌因叛徒出卖,在成都家中被捕,押解到重庆,随后戴着脚镣关进渣滓洞监狱楼上七室。楼七室是隔离室,专关态度"顽固"不守监规的犯人,管理更加严格,平时不准放风。重庆市委党史研究室相关负责人说,楼七室里有一位罗广斌认识的囚犯张国维。他直接领导过罗广斌的工作,互相很熟悉。乘特务看守不注意,两人悄悄交谈。张国维十分冷静地分析罗广斌的情况。基于罗广斌有特殊的家庭背景,张国维估计,罗广斌最有可能活着出去。他叮嘱罗广斌要注意搜集情况,征求意见,总结经验,有朝一日向党报告。从此罗广斌肩负着这项特殊的任务,作了一个有心人。1949年1月17日,是江姐丈夫彭咏梧在武装起义前线牺牲周年纪念日,渣滓洞监狱各囚室的难友纷纷采用各种形式慰问女囚室里的江姐。江姐的回报是起草了一份讨论大纲:"一、被捕前的总结;二、被捕后的案情应付;三、狱中的学习。"各囚室先后分别进行了讨论。这对提高狱中同志的斗争意志和思想认识起了很大的作用。1949年2月,罗广斌被转押到白公馆,关在楼下平二室。在这里,他与同室难友刘国鋕(罗广斌的入党介绍人,被捕前任沙磁区学运特支书记)、王朴(被捕前任重庆北区工委委员)、陈然(被捕前任《挺进报》特支委员)等进一步结成生死患难之交,进行过多次深入的讨论。同时,白公馆监狱实际存在一个没有名称的党的秘密领导小组,罗广斌从小组成员身上汲取了丰富的精神营养。重庆市委党史研究室相关负责人介绍,从10月底到"11.27"之夜,在公开和秘密的大屠杀中,两座监狱的绝大部分同志均已壮烈牺牲。就在"11.27"子夜,当渣滓洞的屠杀火焰还在燃烧之际,在白公馆的罗广斌带领尚未被杀的十多位难友,乘敌人疏于看守之机,冒死突围,冲出牢笼,蛰伏乡间,三天之后迎来重庆解放。罗广斌终于活出来,得以向党报告烈士们的最后嘱托。罗广斌 重庆市委党史研究室供图在重庆解放后第25天罗广斌把一份报告送交中共重庆市委1949年11月30日重庆解放。12月1日成立"脱险同志联络处",接待从各个监狱脱险的和其他遭受迫害的同志。罗广斌前往报到,并参加筹备杨虎城将军和"11.27"殉难烈士追悼会的工作。他既享受迎来解放的欢乐又深深沉浸于对死难同志的悲悼之中。为了执行难友们的嘱托,他每天晚间趴在地铺上奋笔疾书,追记整理同志们在狱中的讨论和总结。以后条件改善,才有了办公桌可供写作。到12月25日,大屠杀后的第28天,重庆解放后的第25天,罗广斌的这份名为《重庆党组织破坏经过和狱中情形的报告》(以下简称《报告》)写成,上报给中共重庆市委。重庆市委党史研究室相关负责人说,这份报告如今只剩残件15页,有2万多字。按原报告所分小标题,为七个部分,现在只存第一、二、三、七等四个部分和第四部分的大部,第五、六两部则已完全迷失。估计全件当在3万字以上。但仅就现在可以读到的部分,已比较充分地反映了当时地下斗争、监狱斗争的艰难历程、大破坏带来的惨痛教训和烈士们的崇高精神风貌。据了解,《报告》有七个部分,包括 "案情发展" "叛徒群像""狱中情形" "脱险人物"等。第七部分即"狱中意见"八条。共两页,约3000多字,则完整地保存下来。"狱中意见"八条是《报告》的核心部分。"狱中八条"就是在此基础上提炼而出。红岩革命纪念馆内展出的"狱中八条" 重庆市委党史研究室供图"狱中八条"的提炼和传播新时代"狱中八条"更具现实意义1989年,重庆市委党史研究室原副主任、研究员胡康民,根据川东地下党老同志萧泽宽等人提供的线索,几经周折,在重庆档案馆找到了这份报告。随后他采访了罗广斌生前许多战友,阅读了大量档案,全面了解这份报告后面隐藏的鲜为人知的历史,将报告第七部分"狱中意见",概括成今天广为人知的"狱中八条",并在当年《红岩春秋》杂志"渣滓洞、白公馆烈士殉难40周年纪念特刊"中首次披露。狱中八条的具体内容是:一、防止领导成员腐化;二、加强党内教育和实际斗争的锻炼;三、不要理想主义,对上级也不要迷信;四、注意路线问题,不要从右跳到"左";五、切勿轻视敌人;六、重视党员特别是领导干部的经济、恋爱和生活作风问题;七、严格进行整党整风;八、惩办叛徒特务。重庆市委党史研究室相关负责人说,"狱中八条"的内容朴实无华,明白简洁,却内涵丰富,揭示了党内生活和社会生活中许多带规律性的东西,经受住了历史的检验,发人深思,促人深省。重温"狱中八条",每一名共产党员要始终牢固树立起党员身份意识,不要忘记入党为什么、为党干什么、身后留什么的初心和使命,做严以修身、严以用权、严以律己和谋事要实、创业要实、做人要实的标杆和表率,把对党的绝对忠诚内化于心、外化于行。"狱中八条"是革命烈士用鲜血和生命换来的经验与教训,是一份宝贵的党史资料,也是一份厚重的党性教材。新时代,"狱中八条"更具有现实意义。它警示每一个党员干部:明大德、守公德、严私德;强化党风、政风建设,确保风清气正。 特别声明:以上文章内容仅代表作者本人观点,不代表新浪网观点或立场。如有关于作品内容、版权或其它问题请于作品发表后的30日内与新浪网联系。


本报讯(记者 王毅 通讯员 李春捷)"老师抄在黑板上的作业题目,小伢懒得抄写,竟直接用手机拍下来带回家。"昨日,武昌区一位初中生家长向本报反映了她的孩子在学习中的"投机取巧"行为,"虽然孩子这样做是比较省事,也没什么大不了,但我很担心孩子因此变懒惰"。对于孩子的这一行为,这位家长不知道是应该批评还是赞成,希望有关教育专家能够给予指导。 手机拍题 回家早了半小时 昨日,在武昌区首义路街工作的学生家长刘女士一脸迷茫地说,她女儿刘颜(化名)在读初二,前段时间每天放学回家都较晚,自从她给女儿买了有拍照功能的手机后,女儿现在回家比以前早了半个多小时。细问才知道,老师每天放学后会将家庭作业题目写在黑板上,学生抄完后才能回家。有时作业题目要写一黑板,女儿抄完后回家自然晚了。自从买了可以拍照的手机,老师抄完题目,女儿"咔咔"用手机拍几下就可以完工,回家自然早了。 刘女士此时才恍然大悟,"难怪女儿晚上写作业都要看手机,原来抄题目的工作全让手机代劳了"。刘女士的女儿说,这已不算什么秘密,班上有手机等电子产品的同学都这样走"捷径"。 小伢用手机已比较普遍 刘女士的女儿刘颜说,他们班有40个同学,8名同学有手机,大多都有摄像功能,有的还有mp4,"用个手机不算什么,我们在学习中用到了不少高科技产品呢"。 刘颜对班上的同学们使用手机、电子词典、mp3、mp4等电子产品,早已司空见惯。刘颜说,和有的同学相比,她用手机拍下黑板作业题目只是小巫见大巫,"有的同学为了图片有更好的效果,都是直接用像素更高的mp4"。 一些中小学生的家长表示,小伢用手机等已经比较普遍了,现在部分电子产品已经是小伢们学习的"必备品"了。 一位中学老师说,现在各种电子产品已经渗入学生课堂,有的高科技产品她都是从学生那里第一次看到。 观点碰撞 学生 在学习上使用电子产品能省点功夫,准确性也高。如老师在黑板上经常会画一些图形,如果手抄很容易抄错,用手机拍照就能保证准确性。 家长、老师 孩子在学习中过分依赖电子产品,以后会变得越来越懒惰。学生带手机本进校违反了学校的规定。手抄题目本来就是学生的任务,这样也更容易让中小学生养成良好的学习习惯。 学生:用电子产品可提高学习效率 刘女士说,为了联络方便,小伢读小学时她就给孩子配了手机,"这样可以一举两得:孩子高兴,家长也可以掌握小伢行踪。"现在刘颜上初二,电脑、电子词典、mp3也一个不少。 刘女士开始对女儿使用电子产品没有顾虑,因为"女儿成绩很稳定,都在中等以上"。但有的家长却对孩子在学习中过分依赖电子产品表示担心,认为这样小孩会变得越来越懒惰。刘女士听到其他家长的想法后,慢慢觉得担心也在理,于是她找女儿谈话,刘颜说,"很多同学都用手机拍题目了,我们只是将题目拍下来,回家还要重新做作业,只是利用现在的高科技提高一下学习效率"。刘女士觉得小伢的话也有理,可还是放不下心,仍为此而烦恼。 对于家长的担心,刘颜却并不以为然。刘颜认为,在学习上使用电子产品能省点功夫,准确性也高。她举例说,老师在黑板上经常会画一些图形,如果手抄很容易抄错,用手机拍照还可以提高回家做作业的准确性。 老师:手抄题目本身就是一项学习任务 一位不愿透露姓名的初二老师说,现在的中小学生带电子产品进学校已经很普遍了。她说,学校多次明令禁止学生带手机等电子产品,但学生总是偷偷地带,强行禁止效果也不好。这位老师认为,电子产品有利有弊,需要家长、老师的正确引导。"有的电子产品确实可以帮助学生提高学习,但不宜提倡,扎实的学习才是主要的。" 东湖高新区教育教学研究室主任沈爱华表示,这种行为体现了孩子的可爱之处,但不宜提倡。沈爱华分析,如果只是拍了题目,为回家做作业提供方便,家长对此也不必有过多担心。沈爱华强调,不宜提倡中学生的这种做法。因为很多中小学为了维护良好的教学环境,明文禁止学生携带手机,学生带手机本来就违反了学校的规定。另外,手抄题目本来就是学生的任务,这样也更容易让中小学生养成良好的学习习惯。 商报征集令 读者朋友们,对于刘颜用手机"抄写"作业题的做法,您有何看法,您认为是该提倡,还是反对,您的孩子在学习中是否也有这样的行为?欢迎致电本报新闻热线027-,发表您的看法。


焦炉荒煤气放散点火工作原理 焦炉荒煤气外泄是炼焦生产过程中的主要污染源,直接排入大气,严重污染环境,焦炉炼焦过程中,由于荒煤气疏导系统故障,引起焦炉集气管管压上升,造成焦炉炉门,加煤口,上升管及相关的各个接口处跑烟,冒火,既严重影响焦炉铁件的使用寿命,又恶化了焦炉的工作环境,造成严重的大气污染必须设置自动放散点火装置。该系统具有自动、程控、手动点火功能,点火检测可靠,有效的提高焦炉点火装置的技术含量,这样减少煤气放散时产生污染,改善大气环境,减轻工人劳动强度,具有潜在的经济效益和社会效益。技术咨询: 焦炉荒煤气放散点火工作原理 根据集气管压力的变化,成功开发了集气管荒煤气自动点火放散控制系统,解决了荒煤气放散管翻板动作幅度过大对集气管压力造成波动的影响,有效保证焦炉压力系统的稳定,降低了焦炉冒烟现象,延长炉体寿命,改善了焦炉操作环境。 集气管煤气压力信号(4-20ma模拟量)送到控制柜中的plc可编程控制器(西门子plc产品),当集气管煤气压力达到上限时(可设定调整),控制柜发出声光报警信号,持续5秒钟时间后如果压力继续上升达到上上限时,"压力上上限指示灯"亮,同时电笛发出声响。控制装置将进入点火状态。装置首先自动打开放散阀门30%,同时点火器开始点火,15秒后点火器停止点火,放散荒煤气通过燃烧器直接点燃,火焰检测器检测到火焰表示:"点火成功"(如果点火没有成功,在自动状态下点火器进行第二次点火)。同时消烟蒸汽电动阀打开:15秒钟后打开放散阀60%,再持续15秒钟后打开放散阀门90%,持续放散;如果集气管煤气压力持续上升时则打开第二根放散管(点火程序同理),当荒煤气压力下降时,plc控制柜检测到压力下限值时,控制装置将自动关闭放散煤气阀和关闭拢火蒸汽电动阀,打开灭火蒸汽电动阀30秒后将自动关闭,放散过程结束。


导语:关羽张飞相继去世后,刘备发动夷陵之战真的想为两兄弟报仇吗?大家好,小编我今天又跟大家见面了。公元221年7月,刘备在成都集结大军,不顾赵云、秦宓、诸葛亮等大臣的劝阻,毅然伐吴。蜀汉大军先是取得了一连串的胜利,可惜刘备犯了军事大忌,被东吴陆逊一把火烧得干干净净,刘备仓惶逃窜,病逝白帝城,史称夷陵之败。从古到今,这场战役一直热度不减,各位学者,爱好者纷纷讨论这场战役的价值,还有出发点,但是得到的结论都是惊人的相似,那就是这场战役,刘备是为了关羽复仇而发起的。但是最近有些网友却认为这个举动很不理智,并且觉得这场战役只是刘备单纯为了征伐东吴而做出的行动而已,并非如同古代学者认为的那样是为了关羽而发起的复仇战役。毕竟荆州惨败,关羽被杀距离刘备发动夷陵之战已经两年时间了,要说是复仇,为何非要等两年?其实小编我认为虽然夷陵之战是在关羽被杀后,两年才发动的,但是还是一场复仇之战。首先从刘备的个人性格出发进行分析。小编我觉得刘备并非一个单纯的政治家,还是一个重情重义的侠客。刘备自出世一来,一直已仁义、宽厚、著称于世,他也确实做得不错,在历史长河中是个不错的皇帝。临终前告诫刘禅:"勿以善小而不为,勿以恶小而为之"。这句话是出自刘备之口。与曹操的"宁愿我负天下人,不可天下人负我",形成鲜明对比。年前时期,还做过很多堪称侠客的举动,在北海孔融被黄巾军围困之时,居然把整个家当带上,就为了救这个连一面之缘都没有的男人,放在现在连街边有老人都不敢扶,别人跳楼还劝别人快一点的冷漠社会,根本就是想都不敢想的举动。要知道那时候,孔融把整个天下有名的诸侯都救遍了,无论是叱咤幽州的公孙瓒,还是四世三公的袁绍,亦或是实力强大的曹操,居然一个都推托不敢前来,毕竟对于他们来说,别人的死活跟他们何干,但是刘备却来了,不单只是来了,还带上了整幅身家,救人如救火。也就是这种举动,让孔融感激涕零,日后陶谦在徐州有难,继续找刘备帮忙,而刘备也正是因为这种义举而让名声响彻天下,即使前期连块根据地都没有,依然能够浪荡天涯,无数诸侯收留。小编我觉得这样热血的男人,又怎么会忘记自己的兄弟关羽、张飞的情谊呢?更何况,刘备、关羽、张飞的感情不是一般的深,自桃园结义以来,三人有共同使命,就是安汉兴刘,匡扶大汉,救民于水火。纵然颠沛流离,无立锥之地但三人始终不离不弃,关张唯大哥马首是瞻。徐州失守,兄弟三人失散,关羽暂且屈居曹营,但关羽挂印封金,护送二位嫂嫂千里走单骑过五关斩六将,一路追寻大哥踪迹。小编我局的可见高官厚禄不可夺其志。张飞则在古城招兵买马。后于刘备重逢,投奔荆州刘表。可见三人是生死与共!得知二弟关羽、三弟张飞,遭小人暗算,刘备伤心至极,短时间内身体暴瘦,终日以泪洗面。曾说二弟三弟不在,我要这江山又有何用,可见其心。报仇之心日盛,诸葛亮、赵云多次劝阻也无效。再者,刘备对孙权一直有成见,在刘备进驻川蜀之地时,一直对荆州虎视眈眈,用尽各种伎俩,如,把夫人孙尚香接回东吴,留作人质。最终关羽也直接死于孙权之手,孙权又收留杀害张飞的范疆、张达。所以新仇旧恨,导致刘备亲率大军讨伐孙权。以小编我的角度来看,刘备真的是想为两兄弟报仇,毕竟关羽和张飞的死都和东吴有着直接与间接的关联,此仇不可不报。从军事和政治角度来说,东吴采取了军事行动,小编我觉得是属于恶意且带有威胁的攻击,说是没有力量的,打才具有力度,若是不反击,不重创东吴,将来蜀汉集团会遭受更大的攻袭和蒙受更大的损失。想一想,刘备集团是从荆州出发夺取益州的,如今荆州被东吴夺取,保不齐东吴照样循老路来取益州,必须反击。而且关羽和张飞尸骨未寒,荆州民心还未完全归附,师出有名,小编我觉得必须赶紧行动。报仇兼削弱东吴,一石二鸟。还有就是将心比心,关羽和张飞,包括荆州都属于刘备集团的重要资产,一下子被东吴给全灭与抢走,这有如家里遭强盗了,还不赶紧抢回来,顺便干掉强盗。发动夷陵之战,无论于公于私,刘备都会觉得很有意义,但是之所以在关羽被杀后,两年才发动,无非就是整个蜀汉朝廷都不支持,而且当时候曹操仍然在世,假若自己倾全国兵力贸然而攻打东吴,以奸诈闻名的曹操又怎么会放过攻打刘备后方的机会。而公元221年曹操已经死掉了,曹丕继位,曹丕开始肃清皇位的竞争对手,忙着各种国内政事,小编我觉得他根本抽不出时间来对付蜀汉,此时攻伐东吴无疑是个极好的机会。所以刘备才能够隐忍两年,等来了这个机会,不顾群臣反对,毅然发动东征东吴的复仇大战。大家觉得小编我分析的对吗?好了,今天小编我就讲到这里了,如果有什么不对的地方欢迎指出,有意见不同之处可进行留言,我们下次再见!


血精多为细菌感染,也可因性交次数过频或长期禁欲,性紧张得不到释放造成器官充血所致。精囊腺炎多以性交血精为主要症状,伴有性欲减低、早泄、会阴轻度疼痛或坠胀感、射精疼痛、尿频和尿痛等症状。 前列腺炎还伴有排尿烧灼感、尿急、尿后淋漓不尽或尿后尿道口有乳白色粘液流出,不定位疼痛,甚至出现早泄、遗精、勃起不坚等性功能障碍。 嘉仕恒信男科医院健康管理中心医师说,由于它们的解剖结构复杂,引流不畅,很容易转为慢性,从而引起继发性输精管阻塞,射精管口水肿阻塞,导致只有射精动作但无精液排出的干性射精。这就是血精引起不育的机制。引起不育的原因还包括精囊腺炎时精浆成分的改变,细菌吞食精浆中的营养成分,争夺氧气,排出毒素和代谢产物,无疑使精子面临极为不利的环境,生育力下降;炎症时精浆酸性物质增加,使精液的ph值由平时适于精子存活的偏碱性的7。2-8。9,下降至精子最低存活要求的6-6。5以下,精子当然会早夭而失去生育力;炎症时因为精浆内存在大量细胞、大量白细胞,还可能夹杂脓液,粘稠度会显著增加,射出的精液也不易液化,精子无法运动而不能长驱直入宫颈。炎症时精浆的体积太少,不利于精子存活;太多,使精子稀释也不利于生育。 精囊腺囊肿通常无明显症状,属于先天性病变。继发精囊腺炎时可出现血精,易反复发作,囊肿过大也可压迫膀胱尿道引起排尿不畅症状。对较难治愈的血精病人,若采用经皮穿刺输精管注射造影剂拍x线片,可发现精囊腺处有内壁光滑的囊性肿物。b型超声可探及囊性肿物。造影后可通过导管直接把抗生素注入囊内,如无效,可行手术切除囊肿。精囊腺肿瘤更为少见,b型超声检查肿物为实性,精囊腺造影显示肿瘤占据空间形成的造影剂充盈缺损,此时应手术切除肿物。 由于出血部位和血量的不同,血精的外观也有所区别:从勃起时充血的尿道粘膜出的血呈鲜红色,不与精液混匀,像混杂的血丝。各种炎症和外伤引起的血精混合均匀,呈红至咖啡色,这是由于血液储存较久颜色发生了改变。由于积蓄在精囊腺里的精液不是一次射精就能排空,即使得到及时与充分治疗,血精也要持续一段时间后才会消失。


苏莱曼尼之死引发的战争风险似已归于平静,但是,围绕美国总统是否有权发动战争的争论,正在华盛顿发酵。 当地时间1月9日,美国众议院以224:194的票数通过了限制特朗普对伊朗动武的决议。佩洛西称特朗普除掉伊朗革命卫队将领苏莱曼尼的决定"具有挑衅性"且"很不合适",使美国军人、外交官和其他公民面临危险。决议声明,除非国会正式宣战或者明确批准,否则特朗普不得动对伊朗动武。对此,特朗普反击称决议无效,应被废除。 究竟谁有权力动用地球上最强大的军事机器去轰炸或是侵略?特朗普,还是佩洛西? 1 关于谁有权力代表美国发动战争,相信许多读者印象最深的桥段之一,便是二战时期美国总统罗斯福在得知珍珠港被偷袭后的反应:当时,盛怒之下的罗斯福没有丧失理智,下令对日开战,而是赶赴国会,对两院议员发表了史上著名的《国耻演说》,要求国会对日宣战。 珍珠港事变翌日,罗斯福发表"国耻演说":"我要求国会宣布:自1941年12月7日星期日日本发动无端的、卑鄙的进攻时起,美国和日本帝国之间已处于战争状态。" "日本这次没有正式宣战,卑鄙的攻击永远无法洗脱不光彩的罪名...美国人民必然赢得最后胜利,我们不但要尽力防卫,还要使这种卑鄙的行为再也无法威胁我们...我们将会获得最后胜利,愿上帝保佑!在此,本人仅要求国会宣布 参战 。" 仅以演讲的艺术而论,罗斯福的这篇演讲足以载入史册。但是,整个故事更反映出罗斯福高超的政治智慧,以及对美国三权分立的政治结构的深刻理解。 自美国立国之初,深谙权力制衡法则的美国先贤们便在宪法中将战争的相关权力分别配属给总统与国会。根据美国宪法,"总统是合众国陆海军总司令",总统有权委任军官、统率和指挥武装力量。但宪法又规定:"国会具有下列权力:筹划美国国防,对外宣战,批准战争经费..." 一句话,总统是美国军队毫无疑问的最高统帅,可以下达命令并调动军队。但至于发动战争的权力嘛,则理论上在于国会。 美国先贤们的设想是好的:一个拥有强大权力的政府,可以在复杂的政治环境中利用战争绑架社会,扩大自己的权力,赢得政治经济上的利益,哪怕战争只是有利于在位的总统个人。因此,他们需要民众直选产生的国会议员,来限制军队最高统帅的战争倾向。 罗斯福是政治高手,他的行事方式可以说是三权分立下的典范。但可惜的是,这种近乎理想化的操作方式,注定只是少数。 2 罗斯福深知,面对空前的耻辱,国会断无可能否决对日宣战的决议。因此,虽然罗斯福的实际政策早已偏向反法西斯阵营,但他硬是等待国会通过授权才放手大干。如此,不仅可以营造出整个美国同仇敌忾的气势,也能使自己在战争期间独揽大权进一步合法化。 可是,别的美国总统可没有这样的好运。 自古以来,战争虽在政治层面应慎之又慎,但在军事层面却讲究兵贵神速,这是贯穿人类战争史的深刻矛盾。二战后,核时代的来临,以及美国成长为世界级的霸权国家,更加剧了这个矛盾。 美国在日本第一次投下原子弹之后,苏联也在1949年试爆了第一颗原子弹。自此,伴随美苏之间愈演愈烈的冷战,以及弹道导弹的大发展,核武器竞赛成为美苏各自的头号安全关切。 无论是美国还是苏联,都担心一旦对方率先使用核导弹发起珍珠港式的突袭,自己如何有效的应对。这是因为,核导弹拥有人类之前所有的兵器都不具备的毁灭性和快速性。在苏联的洲际导弹只需不到半个小时就能彻底毁灭华盛顿的现实背景下,再坚持只有国会宣战后才能反击的做法,无疑是不符合实际情况的。 美苏冷战期间展开疯狂的导弹竞赛,双方及全世界的头顶都时刻承受着核武器的"达摩克利斯之剑"。 同时,美苏双方为了在全球争霸,在世界其他地区频频进行军事和武力干预。其中,有些行动早已为外界所知,有些行动则需要高度的保密性。有些行动是国内的强硬派坚决推进的,却未必能得到国会的通过。 这种情况下,越南战争的悲剧,最终上演了。 3 上世纪60年代,美国的强硬派对于越南共产党在东南亚的胜利深感恐慌,生怕由此会引发多米诺骨牌效应。 于是,在美国大众的懵懂之中,深孚众望的肯尼迪和继承其光环的约翰逊接连加大对越南的干预。至1968年,在越南参战的美军已经多达50万人以上-而这,竟是在国会根本没有对外宣战的情况下发生的! 50万大军在外却没有宣战,已经堪称国际政治的奇景。但更出奇的是,当时的国会对此无动于衷。时任参议院外事委员会主席威廉·富布赖特1962年甚至表示:"就当下美国外交政策的要求来说,我们给总统的权力还太少,妨碍了他的工作"。 这就是冷战。法治与监督在意识形态的敌对与恐慌之下被视若无物,华盛顿的政治精英却集体不作为。当美国大众醒悟时,美国已经深深陷入越战泥潭而不能自拔。由此造成的后果,是绵延数代人的精神创伤,毒品的泛滥,以及整个社会的分裂。 越战给双方都造成了巨大的社会伤痛,影响深远。 面对汹涌而起的反战浪潮,国会终于在1973年通过了具有历史性意义的"战争权力法"。法案对总统近乎不受限制的战争权力做了诸多约束,例如:只有在国会宣战,遭到攻击,或援救美国公民时,总统才可以派兵投入战斗;在美军投入战斗后48小时内,总统必须向国会递交书面报告;国会随时可以通过一项不经总统签署即可生效的两院共同决议案,以终止美军的军事行动,等等。 值得一提的是,这份法案起初被时任总统尼克松否决,但随后参议院和众议院均以超过三分之二的绝对多数再次通过,推翻尼克松的否决,使之成为法律。 然而,"战争权力法"的初衷虽然美好,但在实践中却难以操作。比如,怎么界定遭到攻击,怎么才算是投入战斗,在法案中都没有详细的规定,再加上对外的军事行动时常与爱国主义或人道主义挂钩,这就为总统提供了大量的灰色地带。 1999年北约空袭南联盟期间,有人认为克林顿政府违反"战争权力法"。2011年奥巴马政府介入利比亚期间,也有类似指控。但这些指控并没起到任何作用。2003年的伊拉克战争倒是获得了国会的授权,但小布什政府却绕过了联合国安理会,对国际社会和国际法的伤害更甚。 4 如今的特朗普,同样面临着数十位前任曾经面临的问题。 从本质上讲,这个问题之所以困扰美国上百年,是由于三权分立的政治架构和总统担负的巨大职责之间的矛盾导致的。作为世界霸主的国家元首,美国总统能掌握一般议员和民众无法掌握的信息,需要对瞬息万变的局势做出反应,这决定了他必须拥有相机行事的见识、胆量和权力。但恰恰是这种权力,导致了总统的战争权在实践中不断扩大。 因此,众议院通过的这项法规,与1973年"战争权力法"的内核实际完全相同。决议虽然规定,总统不得动用美国军事力量对伊朗采取行动,除非国会正式宣战或者明确批准。但也保留了例外,那就是美国面临"迫在眉睫的攻击威胁时"。 写着"开战权"的飞机在前面疾飞,象征国会的人在后面苦苦追赶。 但特朗普又有其特殊性。 一来,非建制派出身的特朗普行事乖张,执政以来的许多决定极大地损害了美国的国际地位,空袭伊朗革命卫队将领苏莱曼尼的决定更是把美国推到再一次在中东开战的边缘。众议院的这个决议,对于提高白宫对伊决策的透明度,防止特朗普独断专行是有一定作用的。 二来,更明显的是,今年适逢总统大选年,尤其是随着特朗普与佩洛西二人关系的恶化,国会两党之间也早已势如水火。对民主党来说,特朗普的鲁莽决定引起的公众愤怒肉眼可见,借限制总统动武权力之机来渲染特朗普的不靠谱,实在是件一本万利的事情。 最后需要强调的是,这份决议的法律效力是存在争议的,特朗普并没有义务去必须遵守,它只能算是国会的一种政治姿态。即便如此,特朗普对于限权的想法也一如此前的许多美国总统一样,要求国会废除这份决议。 但话又说回来,即便不废除又能怎样呢?美国的历史早已表明,民众看重的是打赢,而非是否正义。


一、什么是导学案? 1.按字面理解 体现在三个字上:导、学、案。 "导"就是指导,导学案就像旅游时候的导游图,它带领学生从入口进入,随着我们的指导的标志牌,经过自己的努力和同学的帮助,可以自己找到最后的出口,完成课程的预习,这就是"导"的作用。它一方面可以对课本知识制定出明确的要求,哪些知识是我们应该记住的,哪些知识是我们难以理解的。要记住的知识直接指出来,难以理解的给学生指示方法,理解它与以前哪个地方内容相似,这就是指导。 "学"就是指导学案为了方便学生学习而设计的,为什么方便学习呢?因为我们在制定导学案的时候,给学生设置了一些梯子,本来坡度非常大,我们把坡度变小。大的问题化成小的问题来做。 "案"就是一种方案,就是学生学习的时候的一个方案。 2.较严格的分析 导学案出自于学导式教学法(也叫自学辅导法),自学导式教学出现伊始,便就有了学案和导学案。 学导式教学法,即以学生自学为主的基础上求得教师恰当指导的教学方法,学在导前、学导结合。学导式教学发端于上世纪70年代末,形成于上世纪80年代,1991年后,学导式教学被列入世界五大教学法之一。(美国的发现法、德国的范例法、苏联的问题法、保加利亚的暗示法、中国的学导法),目前的几种高效课堂教学模式如杜郎口"三、三、六"自主学习模式 、河北围场天卉中学"大单元"教学模式、宁达模式"自主式、开放型"教学模式、兖州一中"循环大课堂"等均属于学导法的范畴。"双案导学"是学导法的基本教学形式。 "双案导学":就是指以学案、导学案为载体,以导学为方法,学生的自主学习为主体,教师的启迪引领为主导,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。 学案:是指教师依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案是给学生设计使用的学习方案,实质上是教师用以帮助学生自主学习、掌握学习内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。 导学案:是教师指导学生依据学案进行自主学习的一种教学方案,是供教师导学所使用的。它与教案具有不同的含义。 学案和导学案总称为双案,都是为学生的学服务的。学案是导学案的一部分,是其中一部分内容的放大和具体化。因为如此,许多情况下不再单独提学案,而以"导学案"概之。(本讲也如此。)在此规定之下,导学案仍然还有广义与狭义之分,勐板中学的导学案显然是狭义的导学案。 二、怎样编写和运用导学案? 采用学导式教学法后,教师由学生学习的指导者变为学生学习的促进者、引导者,从而在根本上改变了学生的学习方式。导学案设计质量的高低决定了学生的学习质量,让学生能够通过设计的导学案增长知识、形成能力。因此,编写导学案的第一要求就是教师要有高度的责任感,在此前提下寻求一些好方法。 1、导学案与教案有区别 教案的编写对于我们所有老师来说是轻车熟路,我们都知道教案的编写往往只考虑教师怎么讲,很少考虑学生怎么学。导学案则是以学生的自学线按学生的全过程来编写,它强调的是学生的学教师的导,引导学生学什么,怎么学。"导学案"的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性,如何引导学生获取知识,习得能力。实质是教师用来帮助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。一份好的导学案能体现四个特点: (1)问题探究是导学案的关键。能起到"以问拓思,因问造势"的功效,并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。 (2)知识整理是导学案的重点。初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳,形成一个完整的科学体系。 (3)阅读思考是导学案的特色。 (4)巩固练习是导学案的着力点。在探索整理的基础上,让学生独立进行一些针对性强的巩固练习。 2、导学案的编写模式及编写原则 导学案的组成:学习目标、知识准备、学习内容、学习小结、达标检测。 (1)学习目标 学习目标具有导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要明确,具有可检测性,使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。 学习目标设置的具体要求: (a)数量以3-4个为宜,不能太多; (b)内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度(一定要紧扣课程标准); (c)可在目标中将学生自学中会涉及的重、难点以及易错、易混、易漏等内容作出标注,以便引起学生高度重视; (d)目标内容应明确具体,而且可操作、能达成。 例: 第一节 科学探究:牛顿第一定律导学案 学习目标: 1.体会历史上力与运动的不同关系的观点。 2.理解牛顿第一定律。 3.了解理想实验和归纳推理的研究方法。 4.学习牛顿的善于继承并在继承的基础上有所创新的科学研究态度。 分析:内容上包含了知识、能力、思想方法情感态度三个维度。但 "体会"、" 理解"、"了解"这些词很难明确表达具体的行为和达成的程度,学生不知道该怎么做,做到什么程度。 改: 1.说出亚里士多德关于力和运动的关系的错误所在。 2.通过实验探究知道阻力对物体运动的影响,经过分析、归纳和推理建立牛顿第一定律。说明牛顿第一定律中"或"的含义及定律成立的条件。 3.知道牛顿第一定律的得出所运用的理想实验和归纳推理的研究方法。 4.学习科学家养成敢于质疑,敢于向前人挑战的科学态度及牛顿的善于继承并在继承的基础上有所创新的科学研究态度。 学习目标中不要用"了解、理解、掌握"等模糊语言,要用"能记住"、 "能说出"、"会运用﹡﹡解决﹡﹡问题"等可检测的明确用语,并指出重难点。 (2)知识准备 即课前小测,有的老师命名为:前置测评、诊断检测等。 该环节的作用:扫清学习新知识的障碍,为新知学习做好铺垫。 (3)学习内容 学习内容是导学案的核心,要体现导学、导思、导练的功能。 学生的自主学习,包括学生自主读书、独立思考、自主操作、自主练习等在内的由学生独立获取知识和技能的过程。在此方面就起的作用是:提出学习要求、划定学习范围、指导学习方法、启发学生思考、帮助学生理解等等。 编写导学案的学习内容时应注意的五个原则: 课时化原则 问题化原则 参与化原则 方法化原则 层次化原则 (a)课时化原则。在人教版教材中,一些章节的内容用一课时是不能完成的,因此需要教师根据实际的上课安排,分课时编写导学案,使学生的每一节课都有明确的学习目标,能有计划的完成学习任务,最大限度地提高课堂教学效益。(一节课呈现给学生一小块"蛋糕"。) (b)问题化原则是将知识点转变为探索性的问题点、能力点,通过对知识点的设疑、质疑、解释,从而激发学生主动思考,逐步培养学生的探究精神以及对教材的分析、归纳、演绎的能力。(一般要求将问题"层次化"。) 思考:怎样设计问题? ①问题要能启发学生思维; ②问题不易太多,太碎; ③问题应引导学生阅读并思考; ④问题或者说知识点的呈现要尽量少用一个一个填空的方式,避免学生照课本填空,对号入座,抑制了学生的积极思维。 ⑤问题的叙述语应引发学生积极思考,积极参与。如:你认为是怎样的?你判断的依据?你的理由?你的发现,等等。 通过精心设计问题,使学生意识到:要解决教师设计的问题不看书不行,看书不看详细也不行,光看书不思考不行,思考不深不透也不行。让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法,学会看书,学会自学。 (c)参与化原则。 通过对导学案的使用创造人人参与的机会,激励人人参与的热情,提高人人参与的能力,增强人人参与的意识,让学生在参与中学习。这就是所谓的参与性原则。相信学生,敢于放手发动学生,只要教师敢于给学生创设自主互助学习的机会,其学习潜能将会得到更有效的挖掘。 (d)方法化原则。 导学案中应体现教师必要的指导和要求。教师指导既有学习内容的指导与要求,又有学习方法的指导。 如在学生自主学习时,教师要明确、具体地告诉学生看教材哪一页的哪一部分,用多长时间,达到什么要求,自学完成后教师将采取什么形式进行检查等; 学法指导有两种常见的形式:第一种是本学科的研究方法。初中物理教材的各个章节都有意识、有步骤地渗透了物理学的科学研究方法,使学生在学习物理知识的同时受到科学方法的熏陶和训练,逐步地掌握最基本、最主要的科学方法,达到促进知识学习、培养能力和提高科学素质的目的。初中物理常见的研究方法有:分析归纳法、等效(替代)法、建立理想模型法、控制变量法、实验推理法、转换法、类比法等研究物理问题的方法。第二种学法是学生平时普遍的学习方法。如:阅读的技巧、做笔记的方法,小组合作的技巧等。 在课堂教学中应逐渐渗透各种方法。或在导学案中引导学生领会理解,或者提出明确的要求,也可以口头说明。 在复习课中也能体现学法指导。一章的知识学完后,在复习课中教师要帮助学生结合典型例题,展开讨论和独立思考,进一步理解知识之间的联系,从而将零散的知识点串成线、形成面,构建完整的知识网络。除了通过有针对性的练习,巩固所学,拓展知识形成应用能力外,也应该很好的指导、引导学生对本章所运用的科学研究方法进行梳理。 思考:如何指导小组合作学习?应该指导学生在小组合作学习中掌握和熟识一些基本规则,从而有效的提高小组合作的效率。因此可在最初的导学案中可标明一些要求:如专心听人发言,眼睛注视对方,以微笑点头表示赞同;努力听懂别人的发言,边听边想,记住要点;为保证别人思维的连贯性,在别人发言时不要随便插嘴打断,如有不同意见,要耐心听别人说完后再及时提出等等,这些都是对学生进行学法指导的好办法。 只有经过长期不懈的指导和训练,让学生在实践中发现问题,随时校正,才能使学生的学习方法逐步走向成熟。当然在每节课中都要注意学法指导的基础性、发展性。 (e)层次化原则。在编写导学案时将难易不一、杂乱无序的学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。认真研究导学案的层次性。学案要有梯度,能引导学生由浅入深、层层深入地认识教材、理解教材。能引领学生的思维活动不断深入。还应满足不同层次学生的需求,要使优秀生从导学案的设计中感到挑战,一般学生受到激励,学习困难的学生也能尝到成功的喜悦。要让每个学生都学有所得,最大限度地调动学生的学习积极性,提高学生学习的自信心。 (4)学习小结,即知识结构整理归纳。 按知识点之间的内在联系归纳出知识线索,具体的知识点要尽可能留出空由学生来填。与其他章节知识联系紧密的,在归纳出本节知识结构的基础上要体现与其他章节等知识的联系。同时还要有引导学生对学习方法进行归纳。 (5)达标检测 达标检测题的编写及使用的具体要求: (a)题型要多样。量要适中,不能太多,以5分钟左右的题量为宜。 (b)紧扣考点,具有针对性和典型性。每一个学点后面尽量跟上对应的练习。为拓展学生的思路,使学有余力的学生能有最大程度的收获,还增加了少量的选做题。 (c)难度适中,即面向全体,又关注差异。建议可设置选做题部分,促进优生成长。 (d)规定完成时间,要求独立完成,培养学生独立思考的能力。 (e) 注重及时反馈矫正。课堂教学中,反馈矫正是提高课堂教学效益的一个重要手段和途径,反馈与矫正的基本要求是"适时反馈,及时矫正;真实反馈,准确矫正"。因此每个知识点后面对应的练习题要扣住本堂课的重点、难点、易错、易混、易漏点、中考焦点,巩固本堂课所学的基础知识、基本技能。反馈矫正不仅仅是书面练习、检测,也可以是提问、展示、练习等多种形式。 3、编写、使用导学案还应注意的几个问题 (1)编写高质量的导学案是一节课成败的基础,它能体现教师的"支架"作用。使用时要求教师语言简练、开门见山、直击要点。作为教师要清楚何时点拨、点拨什么内容(易错知识点、易混知识点、方法、规律、知识结构、注意事项、拓展等)。 (2)导学案是为学生学习服务的,必须从有利于学生学习操作的角度思考创作,要始终把学生放在主体地位;在导学案可根据学习内容的需要,增加"加油站""温馨提示""友情链接"等补充说明、信息提供、方法指导的栏目。 (3)应根据不同的课型编制不同的学案,如新授课中的预习性学案、复习课中的检测性学案、专题性学案等。 (4)多一些激励的话语。如: 试试你的身手,你最行! 做一做,你一定能过关! 温馨提示: 比比看,哪个小组办法多等等 (5)课后反思、不断完善 (写三年的导学案,可能你还是一位普通的老师,而写三年的反思你更可能成为了教学专家。) 反思可以从以下几个方面入手: ①解决问题的能力情况。个别学生的个别问题就采取个别辅导的方法单独解决,如果是大面上的问题,则下阶段要强化训练此知识点。 ②反思教学方法是否能引起学生强烈的学习兴趣,激发学生强烈的学习动机; ③知识点的训练程度与知识点的难易程度是否匹配; ④某个教学环节失误的原因是重、难点把握力度不当,还是对学生的指导、点拨不到位; ⑤某个教学环节的成功是偶然还是必然等。 总之,要努力使自己成为一名反思型教师,要在不断反思中完善自己。 4、实施导学案的意义 通过"学案导学"这一策略,能够解决"以学生为中心"的主体参与、自主学习为主体地位的问题,变"被动学习"为主动学习。使学生能够在学案的引导之下,通过课前自学、课堂提高、课后链接等环节的调控,降低学习难度。而教师则借助"学案导学"这一策略,能够将教材有机整合,精心设计,合理调控课堂教学中"教"与"学",从而极大的提高了课堂教学效率。


我们向杜郎口中学学什么 杜郎口中学,一所被县里划入撤并行列的远近闻名的薄弱学校,在短短几年时间内,一跃成为县里、省里乃至全国闻名的先进学校,实在令人匪夷所思,是什么原因使这所学校发生了如此巨大的变化?几天的考查、学习、座谈、听课,我们的思路渐渐清晰, 杜郎口中学的变化决非偶然。 一、 领导班子务实的工作态度 "火车跑的快,全靠车头带",杜郎口中学正是有一支好"车头"。优秀务实的领导班子,是学校发展的先决条件,班子成员都是从教师队伍中选拔出来的优秀者,领导首先是一位优秀的教师。校长崔其升一再告诫班子成员,领导必须满工作量,既是中层,又是普通一员,不能因为是领导就少上课,不上课。副校长、年级主任、学科主任全都兼着两个班的主课,有的还是班主任。他们向班子提出了"四有"的要求:有品格(吃苦奉献)、有思路(大胆创新)、有本钱(工作优秀)、有力度(不讲情面)。学校资金紧张,很多事情都是校长、班子成员或老师们自己做的。自行车棚是校长亲自带领着班子焊成的,平房顶上的防漏层和校园里的水泥路,是校长和老师们自己铺上的... 有这样优秀的领导层,业务何愁上不去?有这样务实的领导层,工作何愁干不好? 二、 教师的敬业精神 杜郎口中学的教师很累,每天超大工作量,一周只能回家一、二次,每周一次教学笔记,一次教师论坛,天天反思,节节反思,谈收获、谈不足、谈政进措施,节假日要超前备课,还要开展各种各样的过关课,但是,在这所学校工作的教师,无论年轻还是年长,竟然没有一点怨言,竟然很少有人向学校提钱的问题,因为他们知道人要活得有价值,学校的严格管理就是对自己最大的关爱。他们任劳任怨,以校为家,积极参与学校的教学改革,在学习中发展自己,提高自己。"成功者没有八小时之外",杜郎口中学的教师用敬业成就了自己的优秀,成就了学校的卓越。 三、 科学的教学方法 课堂是学生的课堂,只有让学生动起来,把课堂真正还给学生,才能提高学生的学习兴趣,才能激发学生的求知欲望,教学效果才能提高,在长期的摸索实践中,杜郎口中学形成了自己的"三、三、六"自主学习模式,即课堂自主学习三特点:立体式、大容量、快节奏;自主学习三模块:预习、展示、反馈;课堂展示六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。这种学习模式,把课堂上的绝大部分时间留给学生,老师仅用极少的时间进行点拨引导,这种特色被他们称为"10+35"或"0+45"模式,教师讲10分钟或基本不讲,把展示的舞台和空间全都留给了学生,极大的调动了学生的参与精神、主动性和学习热情。在这种自主学习的模式下,课堂气氛活跃而和谐,学生的主体性充分调动,十分投入,课堂活动在同学的精心策划下周密进行,自主、合作、探究的课改精神在这里充分体现,学生的能力得到极大的发展和提高。科学的育人方法,使杜郎口中学走上了良性发展的轨道。 四、严格的管理制度 在我们大多学校里,各种制度上墙的上墙,存档的存档,能在工作中落到实处的少而又少,在杜郎口中学,制度一经形成,没有层层把关,非落到实处不可。比如课堂教学管理,每天要多次进行课堂抽调,发现问题,及时解决,不留情面;每周要有多种课型展示:领导班子的观摩课,骨干教师的示范课,普通老师的达标课,较弱老师的过关课,活动中表现差的老师还要上跟踪课,学科主任、年级主任、验评组层层把关,对于不达标的老师,实行"一谈(谈话)、二警(警告)、三停(停课)"制度,对年级主任、学科主任都要实行株连制,本组教师培养不好都要受处罚。再如在平时的工作中要求教师及时反思总结,他们提出"反思三日成名师"的观点,教学楼走廊的黑板上每天都书写着各学科组、年级组、校委会等对前一天工作的总结反馈,某年级组评价中有这样一些话"xx老师课堂上聆听力不够"、"xx老师对xx同学的问题引导的很好",足以见管理之细致,教师们每天把自己工作中的"收获"、"不足""改进措施"等及时反馈总结,写在自己的小黑板上。展示在大家面前。一个人反思一次容易,反思一天容易,但长期坚持下来就不是那么容易了。在这种管理体制下,领导们工作有力度,不讲面子,学校原有的粗放式的管理逐渐精细,在不断的反馈落实中,教师素质高了,学生能力强了。老师们确实体会到了"严格就是最大的关爱"这一至理。 五、 营造浓厚的校园文化氛围 在杜郎口中学的校园里、走廊上、教室中,各种标语琳琅满目,校园内的标语大多以学校的课程改革为内容:"课堂因互动而精彩,学生因自主而发展"、"自主自信,探索创新"、"以人为本,关注生命"、"教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命和价值感唤醒"...走廊和教室墙上、黑板上的标语大多是学生自创的:"试试就能行,拼拼就能羸"、"有志者自有千方百计,无志者只感千难成险"、"不怕路远,就怕志短"、"世界上第一种饥饿便是天知"、"我们主宰,课堂精彩"等,诸如此类的自创警句,充斥着校园的各个角落,抬头可见,俯首皆拾,在这种文化背景的熏陶感染下,学生的学习情绪被最大的调动,正确的人生观、价值观、学习观在潜移默化中形成。 杜郎口,一个创造了辉煌与卓越的地方,这里有太多的东西值得我们思考与借鉴。山东省都科这样评价这所乡村中学,杜郎口中学的教学改革触及了当前我国教育改革若干深层次问题,解决了若干问题,是原生性、开创性、扎根本土的农村教育改革的典型。愿济源同行在学习与借鉴的过程中,能走出一条适合济源本土的特色之路!


天上谣 李贺 这首诗的特别之处,就是诗歌首尾起落较大。 《天上谣》 天河夜转漂回星,银浦流云学水声。 玉宫桂树花未落,仙妾采香垂佩缨。 秦妃卷帘北窗晓,窗前植桐青凤小。 王子吹笙鹅管长,呼龙耕烟种瑶草。 粉霞红绶藕丝裙,青洲步拾兰苕春。 东指羲和能走马,海尘新生石山下。 注释: 1、回星:运转的星星。 2、银浦:天河。 3、学水声:诗人由天河引起联想,说行云像发出声音的流水一样。 4、仙妾:仙女。 5、缨:系玉佩的丝带。 6、秦妃:指秦穆公的女儿弄玉,借指仙女。《列仙传》弄女嫁给仙人萧史,随凤升天。 7、植:倚。 8、青凤小:小青凤,因为押韵所以倒置。 9、王子:王子乔。周灵王太子,名晋,传说擅长吹笙,这里指仙子。 10、鹅管:行状像鹅毛的笙管。 11、耕烟:在云烟中耕耘。 12、瑶草:灵芝一类的仙草。 13、粉霞:粉红色的衣衫。 14、绶:丝带。 15、藕丝裙:纯白色的裙子。 16、藕丝:纯白色。 17、青洲:清邱,南海中草木茂密的仙洲。 18、步拾:边走边采集。 19、兰苕:兰草的茎。泛指香花香草。 20、羲和:神话中给太阳驾车的神。 21、海尘:海地扬起的尘土。 翻译: 天上的银河夜里还在潺潺,飘荡着闪闪群星,银河两岸的流云们,调皮地模仿着水声叮咚。月宫金色桂花树,从来就是花不落绽放飘香,仙女轻盈采桂花,纤手娴熟歌声宛转响佩缨。天宫的弄玉,卷起宝帘打开玉窗,又一个明媚的拂晓,窗前梧桐树永远枝繁叶茂,带他们夫妻飞天的小青凤,还是没长大依然那么娇小,神仙夫妻当然永远年轻红颜难老。天上王子乔又吹起玉笙如凤鸣,笙管长长,真美真好,他悠然微笑在云烟里,吆喝着龙耕地,种下万顷仙草。剪一条粉霞做成红绶带装饰着天女们的藕丝仙裙,笑语喧哗她们飞到南海青洲采仙草,又来赏早春。快看呀东边,羲和驾着天马,车里载着太阳又奔来了,焰火纷纷,人间,石山下的海水又一次退去变成陆地,飞起灰尘。天上一天就是人间百年,让我,怎能不伤怀摧心。 赏析: 在一个晴朗的夜晚,诗人游目太空,被璀璨的群星所吸引,于是张开想象的翅膀,飞向那美丽的天庭。 诗共十二句,分成三个部分。开头两句写天河。天河,绚烂多姿,逗人遐想,引导他由现实世界进入幻想世界。天河在转动,回荡着的流星,泛起缕缕银光。星云似水,沿着"河床"流淌,凝神谛听,仿佛潺潺有声。这些是诗人站在地面上仰望星空的所见所感,写实之中揉有一些虚构成分,显示了想象的生发过程。 中间八句具体描述天庭的景象,陆续展示了四个各自独立的画面。画面之一是:月宫里的桂树花枝招展,香气袭人。仙女们正在采摘桂花,把它装进香囊,挂在衣带上。"花未落"意即"花不落"。仙树不枯,仙花不落,它与尘世的"馨香易销歇,繁华会枯槁"形成鲜明的比照。画面之二是:秦妃当窗眺望晓色。秦妃即弄玉,相传为秦穆公的女儿,嫁给了萧史,学会吹箫。一天,夫妻二人"同随凤飞去",成了神仙。此时,晨光熹微,弄玉正卷起窗帘,观赏窗外的晨景。窗前的梧桐树上立着一只小巧的青凤。它就是当年引导他们夫妇升天的那只神鸟。弄玉升天已有一千余年,而红颜未老。那青凤也娇小如故。时间的推移,没有在她(它)们身上留下任何痕迹,这是天庭的神奇之处。然而,天宫岁月也并非毫无变化。它有晨昏之别,仙人也有夙兴夜寐的生活习惯,这些又似与人世无异。画面之三是神奇的耕牧图景。仙人王子晋吹着细长的笙管,驱使神龙翻耕烟云,播种瑶草,十分悠闲自在。画面之四是:穿着艳丽服装的仙女,漫步青洲,寻芳拾翠。青洲是传说中的仙洲,山川秀丽,林木繁密,始终保持着春天的景色。来这儿踏青的仙女,采摘兰花,指顾言谈,十分舒畅。上述各个画面互不连缀,然而却显得和谐统一,都以仙人活动为主体,以屋宇、花草、龙凤等等为陪衬,突出天上闲适的生活和优美的环境,以与人世相对比。这正是诗歌的命意所在。 末两句用雄浑的笔墨对人间的景象作了概略的点染。在青洲寻芳拾翠的 仙女,偶然俯首观望,指点说:羲和驾着日车奔驰,时间过得飞快,东海三神山周遭的海水新近又干了,变成陆地,扬起尘土来了。这就是人们所常说的"沧海变桑田"。诗人借助具体的形象,表现了尘世变化之大和变化之速。对比之下,天上那种春光永驻、红颜不老的状况,就显得特别可贵。 "逝将去女,适彼乐士。"(《诗经·魏风·硕鼠》)对美好生活的向往,正是对当时社会现实和个人境遇不满的曲折表现。 这首诗想象富丽,具有浓烈的浪漫气息。诗人运用神话传说,创造出种种新奇瑰丽的幻境来。诗中所提到的人物和铺叙的某些情节,都是神话传说中的内容。但诗人又借助于想象,把它们加以改造,使之更加具体鲜明,也更加新奇美丽。像"王子吹笙鹅管长,呼龙耕烟种瑶草",不仅使王子吹的笙有形可见,而且鲜明地展示了"龙耕"的美妙境界。这是诗人幻想的产物,却又是某种实体的反照。诗人写子虚乌有的幻境,实际是把世间的人情物态涂上神奇的色彩。例如兰桂芬芳,与人间无异;而桂花不落,兰花常开,却又是天上特有的景象;仙妾采香,秦妃卷帘,她们的神情举止与常人没有什么不同,但仙妾采摘的是月宫里不落的桂花,秦妃身边有娇小的青凤相伴,而且她(它)们都永不衰老,这又充满神话色彩。诗人运用这种手法,巧妙地把神和人结合起来,把理想和现实结合起来,使抽象的理想成为可以观照的物象,因而显得深刻隽永,而又有生气灌注。这首诗,全诗十二句,句句都有物象可见,诗人用精心选择的动词把某些物象联系起来,使之构成情节,并且分别组合为六个不同的画面。它们虽无明显的连缀迹象,但彼此色调谐和,气韵相通。这种"合而若离,离而实合"的结构方式显得异常奇妙。 诗歌首尾起落较大。开头二句是诗人仰望星空所得的印象,结末二句则是仙人俯视尘寰所见的情景。前者从现实世界进入幻想世界,后者又从幻想世界回到现实世界,一起一落,首尾相接,浑然一体。 诗的题目是《天上谣》,"谣,声逍遥也。"意即用韵比较自由,声音富于变化,吟诵起来,轻快优美。这首诗的韵脚换了三次,平仄交互,时清时浊。各句平仄的排列有的整饬,有的参差错落,变化颇大,这种于参差中见整饬的韵律安排,显得雄峻铿锵。


全世界每年约有22万人死于食道癌,我国是食道癌高发区,因食道癌死亡者仅次于胃癌居第二位,发病年龄多在40岁以上,男性多于女性,但近年来40岁以下发病者有增长趋势。 高纤维饮食可防食管癌 研究人员在分析了意大利国内各种纤维消费与口、咽、食管癌关系的病例对照研究数据后,于国际癌症杂志上发表研究认为:高纤维饮食可预防口、咽、食管癌。病例包括271例口腔癌病人,327例咽癌病人,304例食管癌病人。对照组包括1950例急性非肿瘤病人。 口、咽、食管癌病人纤维摄入的最高和最低五分位数的比值比分别是:总纤维为0.40,可溶性纤维为0.37,纤维素为0.52,不溶性非纤维素多聚糖为0.48,总的不溶性纤维为0.33,木质素为0.38。 研究发现,在蔬菜纤维、水果纤维和谷类纤维也呈现同样的反比关系,它们的比率分别为0.51、0.60和0.56。可是在口、咽癌的反比关系比食管癌强,而男女的比率相似。 目前的研究结果进一步证实了在北美和欧洲进行的与整个谷类有关的上消化道肿瘤的研究发现。 食管癌的三级预防 一级预防:避免水源污染,减少水中亚硝胺及有害物质,调整饮食习惯,不吃过热食物,不食粗糙过硬食物,防霉去毒;少饮高度列性酒,不吸烟。 二级预防:早期发现,早期诊断和早期治疗。出现"四感"症状之一者,应及时找有经验的专科医生诊治,或建议定期做胃镜检查或放射科检查。 三级预防:尽理提高食管癌病人的治愈率,生存率和生存质量,注重康复,姑息和止痛治疗。对病人提供规范化诊治方案,进行生理、心理、营养和康复方面的指导。做好临床终翔,提高晚期病人的生存质量。


1.城市评估 城市评估是零售连锁企业进行选址扩张时所需要做的第一步工作,特别是跨区域扩张选址时,更是如此。它主要的目的是要对该城市的购买能力、市场容量、竞争激烈程度和城市发展前景做一个基本的分析,以确定在该城市开设新店是否有利可图。一般的,城市评估可以从7个方面入手。即城市地理、人口状况;城市未来发展规划;城市经济发展状况;城市公共交通情况;城市商圈房屋租金状况;未来竞争对手情况和媒体发展程度7个方面。城市地理、人口状况,城市经济发展状况体现该城市的购买能力和市场容量;城市未来发展规划可以看出该城市的发展前景;城市公共交通情况,城市房地产发展状况、城市商圈房屋租金状况和媒体发展程度的分析可以体现该城市的投资吸引力;而未来竞争对手情况则体现在该城市开店的竞争激烈程度。 1) 城市地理、人口状况 对城市地理、人口状况的分析包括:城市总人口(单位:万人),其中市区人口(单位:万人),人口结构、数量、比例,分以下三段:16-24岁,25-35岁,36 -60岁。市区有多少户家庭,户均人数。城市从业人员数量,私营企业人员从业数量。总面积(单位:平方公里),其中市区面积(单位:平方公里)市区人口密度(人平方公里)。对以上数据采集分析是为了进行市场容量的估计进行的,其目的是为了剥离出我们的消费主体,算出市区人口密度及我们的未来店面需要覆盖的面积,以此为基础对该城市的市场容量进行估测。 2)城市未来发展规划 选址,当然是选择有发展潜力的城市,这样才能保证市场的持续,连锁门店才能与城市共同发展壮大。要做到这些就需要对城市的未来发展规划进行分析,确定城市的扩展形式,市区扩建方案等等。例如确定市区扩容是以"摊大饼"形式还是以新建"卫星城"形式发展。扩容方案是否实施,若实施已到何种程度等等。城市扩容速度快,对旧有销售格局的冲击就大,进军该市场机会多同时难度相对低,成功的机会大。市区若以"摊大饼" 形式扩容,环路成为店址的首选。市区若以"卫星城" 形式扩容,旧城与新城的连接干道成为店址的首选。 3)经济发展状况 城市的经济发展状况评价需要了解的有以下几个方面: ①国内生产总值及近两年增长率以及人均gdp。 ②社会商品零售总额,还有本零售产品行业零售总额。 ③户均该零售产品(例如手机零售业,则为手机年平均购买额)消费额。 ④人均收入。 4) 公共交通情况 对城市公共交通状况的了解需要清楚: ①市区公共汽车有多少条线路,它们总里程。近三年的载客数及未来几年的发展规划。每条线路的票价及月票的价格。 ②自行车的现有数量及前两年的数量※有轨交通是否有,若有,有几条线路票价及月票价。 ③出租车拥有量及每公里价格。 ④机动车状况,私车比例及近三年变化情况,小客车与货车比例。以上是为了解该城市百姓的基本出行方式。数据来源是交通局、公安局、公汽公司、出租车管理局及统计局(亲自去或上网查均可)。 5) 各商圈房屋租金状况 首先把全市的商业街划分为四种类型,a类主商圈最好,b类次商圈,c类有潜力,d类暂无价值。采集每一类的市场报价,如大型底商、综合楼、商品市场、临街铺面房、写字楼、住宅楼等。以上是对该市租金整体状况进行摸底,依此进行租金成本估算。 6) 未来竞争对手状况 ①市区竞争性零售商有多少家,每家营业额是多少? ②市区竞争性零售商的店面面积,每个面积有多少? ③市区竞争性零售商总经营面积,及每平米年平均营业额。 7) 媒体情况 媒体情况的了解是需要知道,门店落户该城市后,公司统一进行广告宣传时的便利程度及其成本估算。需要了解的有以下四个方面。 ①平面媒体有多少家,每家发行量、发行对象、发行方式,每年广告分类收入,广告报价。 ②广播媒体有几家,收听覆盖率对比,受欢迎栏目时段收听率对比,报价。 ③电视媒体收费报价。 ④平面广告公司报价采集、dm广告发行报价采集、户外广告报价采集。 2.商圈分析 商圈(trade area)是指一家零售商店的顾客所来自的地理区域,或商家能够吸引顾客的范围。根据来店顾客的比率,商圈又可以进一步划分为主要商业圈、次要商业圈和边缘商业圈。在主要商业圈,顾客占顾客总数的比率最高,每个顾客的平均购货额也最高,顾客的集中度也较高;而在次要商业圈,顾客占顾客总数的比率较少,顾客也较为分散;至于边缘商业圈,顾客占顾客总数的比率相当少,且非常分散。 那么,为什么要进行商圈分析呢?每一个城市都有它的重点区域,我们进入某个城市或者某个区域时需要了解大量的信息,为投资的决策提供依据。这些信息有:新店的选址和商圈范围;商圈的市场机会和发展潜力;消费者的购买行为和购买潜力;消费者和目标市场的特征;竞争对手的特征等等;全面了解这些信息,能够为我们的市场经营与投资战略提供必要的依据。而这些信息,我们能够通过进行商圈分析研究获得。 在完成城市评估,决定在该城市选址之后,商圈的选择和分析也就成了后续的工作.那么在进行商圈分析之前还有两步工作必须要做,那就是在城市评估的基础上确定城市可能商圈,分析可能商圈形态和类型,并根据公司业务特征选择需要分析的商圈。 商圈形态: 商圈形态的了解是进行商圈分析的基础,一般而言,商圈形态可分为以下几种: --商业区。商业行业的集中区,其特色为商圈大,流动人口多、热闹、各种商店林立。其消费习性为快速、流行、娱乐、冲动购买及消费金额比较高等。 --住宅区。该区户数多,至少须有1000户以上。住宅区的消费习性为消费者群稳定,便利性、亲切感、家庭用品购买率高等。 --文教区。该区附近有大、中、小学校等。文教区的消费习性为消费群以学生居多、消费金额普遍不高、休闲食品、文教用品购买率高等。 --办公区。该区为办公大楼林立。办公区的消费习性为便利性、外食人口多、消费水准较高等。 --混合区。住商混合、住教混合。混合区具备单一商圈形态的消费特色,属多元化的消费习性。 具体需要选择什么形态的商圈去选址经营,则要看连锁经营的业务特点,属于什么样的细分行业。比如办公用品连锁,当然选择办公区为宜;文具连锁选择文教区最好。


走班制"走班制教学"是新型的教学组织与管理形式。结合高考改革的良好趋势,从现行教学组织形式及弊端、"走班制"内涵、"走班制"引进对高中的机遇与挑战等方面进行深入分析,并提出实施"走班制"的对策与建议。一、"走班制"基本内涵1."走班制"的含义。"走班制"是一种新型的教学组织和管理形式。具体指教师和教室固定,学生在导师指导下形成自我认知,根据原有知识基础和兴趣爱好选择合适课程,与选择相同课程的不同班级或年级的学生走进同一间教室共同学习。2."走班制"的特点。①"走班制"关注学生兴趣,凸显素质教育理念,"走班制"鼓励学生自主选课,关注学生兴趣,注重个性培养,培养学生的自我选择、管理、交际等能力,是践行素质教育的良好模式;同时也使教师的素质观念发生改变,专业能力得到提升,成就感发生改变;"走班制"还可以实现教学资源的有效利用。②学生修习课程的差异性及其流动性,学生的差异性决定了他们修习课程的差异性,使得不同班级、年级的学生会因为选择同一门课程走进同一间教室,体现了学生的流动性。改革试行3."走班制"的运行模式。查阅文献发现,教育实情不同,"走班制"在不同国家和地区运行的模式也不同。如"完全走班"、"对开走班"、"套餐走班"等即我们通俗所说的"大走班","中走班","小走班"。"走班制"源于美国,美国的"走班制"更为自然、流畅、成熟,属于"完全走班"。我国深圳、山东等省率先引进"排课易-走班系统",取得良好效益,只是形式多样,以上提及的都有涉及。虽然我国也有采取完"全走班"的学校,但较之美国仍存在差距,比如课程开设数量上美国较多,我国校本课程的开发只有极少数学校达到300以上;中学评价方式和高校录取机制,美国比我国完善且落实较好,真正做到综合评价学生发展。通过总结已实施地区的成功经验和教训,并结合实际,"套餐+补弱升级选课"模式比较适宜实情(初期),具体运行如下。①行政班与教学班并存,保留行政班由班主任负责,并作为必修课(语、数、外)授课班级,处理班级事务;教学班由导师负责,进行选修课程的教学和教学班管理。为促进师生沟通,尤其是为了方便教师课后答疑,建议任课教师在教学班办公。至于教师之间的沟通,可以定期开展研讨交流会。②同年级选课为主,全年级选课为辅;套餐选课为主,补弱升级选课为辅,同一年级学生全部打乱,学生从指定套餐中选课,学生选课半自由化。隔级学生根据自己的学习成绩和效果,可跨级进行补弱式或升级预修式选课。


物流的业务不可能全部由自己员工来操作,有些环节是必须外包的,而与外包方的合作须通过合同来约束,很多公司的合同签订都纯粹由采购部门完成,作为物流管理人员,通常是在运作之后发现问题很大,需要找依据处罚外包方时,才去翻合同条款来看。这样的物流合同就没有起到充分保障运作质量的作用。好的物流合同应该能让甲乙双方在整个运作过程中守住事先的约定,把运作水平控制在预期的目标之内。 好的合同不会在出现问题后才去追究损失由谁承担,而应该在合同条款中把责任界定清楚,一旦发生则按合同严格执行。 如何才能发挥物流合同的威力呢? 1. 了解合同金额 不同的业务期限不同,合同期为一年、两年甚至几年,当然也有短期甚至一次性的 。短期合作由于双方信誉度不明确,往往都会在运作前收取足够的押金或者保证金,而长期合作时却可能因考虑到之前有合作经历、采购做过充分的供应商背景调查、目前财务也有滚动的应付费用在手里,所以就没有收取运作保证金。这在双方合作顺畅时不会有问题,一旦出现异常,比如供应商发现价格报低了要跑路、新政策影响成本要涨价、服务不好还不接受罚款否则就罢工...这些都是物流运作容易出现的异常情况,没有根据合同金额提前收取足够的运作保证金的话,发生异常情况时就会很被动。 物流管理人员应当在合同签订前,计算下年度的合同金额,根据金额收取合理足够的运作保证金,要求采购在财务收到供应商保证金后才最终报批,否则不得开始运作,以确保服务水平。当然,合同金额大的外包服务,物流管理人员也可以让供应商通过增加现场管理人员等方式来保障运作质量,这些方式同样需要白纸黑字写入合同中,避免运作后的扯皮。 2. 参与合同制定 采购部门在签订合同或续约时,为图方便常常是参照通用的模板和旧合同来起草,最多问问作为使用部门的物流负责人有没有新的运作需求。物流部门在被问到时才临时考虑,通常也不能及时且全面地反馈足够的运作信息,以至于运作后发现新问题,想再加到合同中时,因流程复杂或谈判困难而不了了之 。 从专业角度来说,合理的分工应当是采购负责商务条款,物流负责运作条款,大家共同完成合同的制定。物流部门根据实际的运作需求、往年的经验和教训、业务量测算、资源配置等信息,详细地把自己的要求写到合同条款中,将可能存在的风险在合同中进行规避,与采购的商务条款合并后,还要一起回顾新的合同(通常也涉及法务部门)。在招标时将运作条款和样本合同对潜在外包商进行明确、公开的澄清,确保未来的中标方在报价前已清楚物流的运作要求。 写合同时贪轻松偷懒,运作时就得加倍地花时间和精力,还达不到预期的效果。 3. 监控合同执行 合同签订后,也并非躺在采购的文件柜里从此置之不理,而是要把合同中重要的运作条款摘出来,作为供应商管理的重要工具,日常去监控外包商的行为与合同标准的符合程度。比如是否安排了足够的现场管理人员,现场管理人员对外包工的管理是否达到合同要求的职责标准,每项物流kpi是否得到了记录和衡量,是否有违反合同规定的不良行为... 小结:物流合同不应当只在签时、到期续时、中间发生重大问题时才使用,而要在签订前将运作要求充分写入合同中,合同期内坚守基本条款,才能使物流运作朝着预想的方向发展,在合同标准上先"松"了,后面再"紧"就可能把合作双方都勒得伤痕累累。 4. 制定防损条款 物流合同涉及到多方的协作,仓储劳务合同有自己公司的员工和外包公司的正式工(如仓管员)参与,甚至外包商也有下家的供应商员工(如搬运工)都会接触货物,而运输合同从货主企业到最终客户,经历的环节更多,如果对于破损、责任事故、意外发生等会造成损失的情况没有在合同中写明时,一旦发生事故就会经历痛苦的扯皮过程 。 合同中必须有明确的应对损失的风险设定的保护条款,这些条款能够清晰界定交接各方的责任,且防损条款经过了物流运作、法务、财务、采购等多部门的联合沟通,最终才通过合同签批,并在法律上具有保护作用。 以上图片中的部分合同条款列举了符合承运的车辆选择、车厢防护、途损、迟到等方面造成的损失及处理办法,当然还可以有很多类似的条款。物流运作过程中可能产生损耗的地方,都要 尽量 考虑周全。 5. 严格执行索赔 前一章讲过,很多公司的采购部门负责签订合同,物流部门不了解合同具体内容是什么,对于合同里的防损条款并不清楚,即使有白纸黑字的约定,物流在运作过程中也不会去执行,这可能造成部分应该由供应商负责的损失赔偿但没有得到执行,成本还是入自己公司账的情况 。 正常情况下物流管理人员应参与合同起草和修订,物流运作人员也要存有合同副本,根据合同约定在运作时进行监控,发生损失及时向供应商索赔,不该由公司承担的损失不允许入账。 当然,损失风险不是从自己身上转移到供应商那里就结束了,包括供应商在内的每个环节除了做好自身的管理来防损,也应该把该由下游或其他相关方承担的风险界定清楚,转移出去,包括买保险,也是防止重大风险的必要措施。 6. 损失金额统计 损失的发生不可避免,却也并非不能改善,合同中把防损条款制定清楚并严格执行,只能把显性的损失降到最低,可很多隐性的影响仍然存在。比如损破产品都由供应商买了单,但你还会有缺货的销售损失、更换包装的管理成本、客户的满意度下降、及因到货品相受损而影响的市场口碑...等各种难以估量的潜在损失。因此,还是要定期去统计、汇总分业务板块、分供应商、分运作模式、分线路等不同维度的损失,分析原因并去降低未来的损失。 比如统计分析出来某个供应商的某条线路运输损失比一般的破损率高得多,查找原因时发现该线路的常用车底板多是凹凸不平,该线路的路况又不佳,因此途中颠簸极易发生破损情况。于是供应商整改的行动就是加装防护材料,让车厢底板比一般的货车更平、更具缓冲性,破损率自然就降下来了。 小结:物流合同要能保障公司的利益,防止因不清不楚的损失影响正常运作, 在合同条款中把责任界定清楚,一旦发生则按合同严格执行,定期统计分析各种损失数据,将各方的风险降到最低 。 一般的合同对"行为"都有约束,比如迟到、野蛮装卸、蹿货之类;但对于运作效率,就不一定考虑到放进合同里,真正运作时发现作业量是完成了,但效率太低影响了其他方面,例如增加客户投诉、加班工时等,双方就有得扯了。把作业效率要求写在合同里,让供应商清楚具体的物流服务不是做完就算好,而是分别达到多少指标才算合格,不合格要被考核,这样才能让合同起到保障物流运作水平的作用。 7. 测算效率水平 物流首先要结合历史运作数据、预算金额、市场水平等设定与供应商提供服务相关的kpi目标值,这些值需得基于实际,不会互相冲突而是能实现总体效率的最大化 。例如搬运工通常是计件的,很多公司的搬运服务合同就没有去考核搬运工的效率,想的是他们自己搬得越快,同样时间内装得就越多,拿到手的钱也越多。而叉车司机不一定能做到计件,除了装卸货还得整理托盘、更换电池、清洁车身甚至兼任一些仓库管理的工作,就只能给他们算计时了,上一天班就给一天的工资和加班费,也不论效率高低。 而实际情况可能是:外包公司提前一天看到装运计划并不多,于是把搬运工减了一些人数,因为计件的人多了就都吃不饱,但是人安排少了,与搬运工配合运作的叉车司机立马就闲下来,人家是计时的才不管你业务量多少,有班就上、赚基本工资啊。所以整体的运作效率是下降的。 好的合同应该测算出叉车与搬运分别的作业效率,找出最合适的搭配比例,比如多少个叉车配几个搬运工情况下的等待时间(搬运等叉车、及叉车等搬运)是最短的,把这个效率当作日常管理的标准,并在合同签订或修改前作为重要的附件信息,代表运作提供给采购部门 。 8. 规定效率标准 测算出来的效率以明文形式,写入合同附件中,作为潜在供应商报价的依据 。虽然类似及时率承诺要做到90%、完成率到95%等kpi的服务水平承诺必然影响到报价的高低,但如果不希望得到低价低服务的运作水平,最好还是把效率标准提前规定好,免得运作时自己不满意,供应商还自我感觉良好。 写入合同附件的效率标准是必须得有约束能力的,比如达不到承诺的效率标准时,低于1个百分点扣多少金额,供应商在签合同过程中必然会留意到这点潜在的损失,所以甲方要求的效率值必须经过测算、符合实际、经得起供应商质疑。 9. 考核效率指标 有了合同的约定,甲方、乙方都会在日常运作中对服务质量和运作效率进行跟踪,达不到要求的一定会产生行动方案,要是长期不达标且约谈后整改不力的,会有基于合同的处罚措施。 效率一经确认和跟踪,供应商对运作水平的重视程度会提高,而不单纯只看是否完成、毛利多高,因为效率达不到还得损失利润,所以不得不重视。世间事,怕认真。一旦对效率认真起来,供应商会想办法努力去提高效率以保障业务利润,比如前面章节提到过的叉车搬运团队计酬模式、又如类似下图的省力化装置应用... 总之,物流合同应 把作业效率要求写在合同里,让供应商清楚具体的物流服务不是做完就算好,而是分别达到多少指标才算合格,不合格要被考核,这样才能让供应商真正重视效率指标,合同才能起到保障物流运作水平的作用 。 课程: 全面物流管理100分 声明: 本课程是非红从多年管理工厂物流积累的实战素材中,总结其中较好的实践经验,并在咨询公司任职时通过对比不同公司物流管理的重点,精选出100个通用且优先的问题,形成用于指导公司物流管理人员的实践武器-全面物流管理100分评测工具,并归类形成4个层级、16个模块的知识架构,本节讲解第八个模块-物流合同。


【早教越早越好?】 近日,有媒体报道,跟着父母在上海生活的2岁半男童东东成片掉头发,回武汉探亲时,带到医院检查被诊断为斑秃。医生追问发现,导致孩子掉头发的祸首,竟是报考知名幼儿园的压力太大、连报了5个培优班所致。 两岁半的孩子,正是躲在妈妈怀里撒娇的时候,却因学习压力大导致晚上睡觉经常满头大汗、半夜频频惊醒,并开始成片掉头发,这让人细思恐极:对孩子来说,这是怎样一个童年? - 0~3 岁:家长是最好的老师 目前,有媒体报道称,国内的一些早教机构,良莠不齐,选择一个合格的比较难。因为我国对于0~3岁婴幼儿的教育还没有纳入教育体系中,目前还没有行业的规范性和科学性的考核和评估,因此早教机构学习的内容是否具有科学性、是否符合婴幼儿生理和心理发育的特点就更难说了。 早教机构的亲子班招收的对象是0~3岁的婴幼儿。这个阶段是婴幼儿与父母形成亲密依恋的关键时期。 其教育方式是父母与宝宝在老师的指导下教会家长如何观察和了解自己的孩子,指导家长及时发现自己孩子发展的潜能,促进宝宝更好地进行全面发展,有利于更好地建立安全的亲子依恋关系。同时,家长在亲子班的活动中也促进了自身素质的提高和完善,更好地成为一个合格的家庭教育者。对于独生子女来说,亲子班中有很多同龄的宝宝,有利于孩子的交往能力的发展,为宝宝日后人际交往能力的发展打下良好的基础。 对孩子进行早期教育不是上几个亲子班就可以了,关键是要为孩子提供一个丰富而科学的教育环境,在这个环境中家长就是孩子的老师。 -早教,其实你一直都在做 早教,简单来说,就是自宝宝出生后进行的早期培养。那么,问题来了-奶奶用红色小球在宝宝眼前移动来锻炼目光追物的能力,算早教吗?每次宝宝舒服的洗完澡后,妈妈给宝宝做抚触,算早教吗?爸爸在每天临睡前的亲子时间给宝宝念故事书,算早教吗? 著名儿科医生崔玉涛的观点是:当然算!其实,早教,爸爸妈妈每天都在做着,只是可能自己并没有意识到罢了。宝宝的早期引导和培养在每天的育儿生活中都在进行着,宝宝生后的第一年是建立安全感、感官发育、肢体运动及手部精细动作发展的重要时期,这时,离不开爸爸妈妈的陪伴、呵护、关爱和正确引导。 【 蜂蜜中真的含有造成儿童性早熟的雌激素? 】 一直以来,蜂蜜都是人们所追捧的"健康食品",因为爱吃,也认为其健康,会对人体有好处,所以消费者对于蜂蜜的真假以及是否含有其他有害物质不甚关心。而现在网络有些声音,说蜂蜜含有雌激素,儿童食过之后会导致性早熟,真的吗? 许多研究表明, 蜂蜜中并未检测出有雌激素的存在。而在一些研究中显示,另外一些蜂产品如蜂王浆(即蜜蜂巢中培育幼虫的青年工蜂咽头腺的分泌物,是供给将要变成蜂王的幼虫的食物,也是蜂王终身的食物),是会含有微量的雌激素的,但其中的雌激素含量其实微乎其微,比其他一些公认的健康食物中所含的雌激素含量还低,并不会对人体造成极大影响。 尽管蜂蜜并不会直接导致儿童性早熟,但是仍要警惕蜂蜜摄入过多而带来的肥胖、龋齿等风险。另外,一岁以下的婴幼儿是不能吃蜂蜜的,因为一岁以下的婴幼儿抵抗力较低,而蜂蜜会有被肉毒杆菌毒素污染的风险,会造成婴幼儿中毒。 综合来讲,蜂蜜并不是一种营养成分特别复杂、功效特别神奇的食品,亦不会直接导致性早熟,不过蜂蜜摄入过多会导致发生肥胖和龋齿的可能,还是要控制蜂蜜的摄入,不要贪图甜美而摄入过多。 【 儿童化妆品怎么选? 】 选购儿童化妆品时,应尽量选购专业、正规的儿童化妆品生产厂家的产品,同时,尽量购买成熟产品、老牌产品,尽量选择配方组成比较简单、不含香料酒精以及着色剂的产品,以降低产品对宝宝皮肤产生刺激的风险。


其实dkx指标是一个在事后来看很准的一个指标,它不受短期波动的影响,所以在实际运用上却并不是那么很好把握 dkx定义与算法 dkx-多空线(超买超卖型) 1、当多空线上穿其均线时为买入信号; 2、当多空线下穿其均线时为卖出信号。 a:=(3*收盘价+最低价+开盘价+最高价)6; b:(20*a+19*向前引用(a,1)+18*向前引用(a,2)+17*向前引用(a,3)+16*向前引用(a,4)+15*向前引用(a,5)+14*向前引用(a,6) +13*向前引用(a,7)+12*向前引用(a,8)+11*向前引用(a,9)+10*向前引用(a,10)+9*向前引用(a,11)+8*向前引用(a,12) +7*向前引用(a,13)+6*向前引用(a,14)+5*向前引用(a,15)+4*向前引用(a,16)+3*向前引用(a,17)+2*向前引用(a,18)+ 向前引用(a,20))210; d:简单移动平均(b,m) 当b上穿d时为买入信号; 当b下穿d时为卖出信号; 首先,它的滞后性是肯定的,运用该指标是永远抄不到最低点或者次低点的 第二,在其"金叉"将要形成之时如果你提前介入,如果股价又继续下跌,那个原先看似即将要"金叉"的指标图形现在无论是左看还是右看,却就没有来原来的那个趋势了 一般股票在一上升段之后要有个调整段,这个调整段会使dkx指标多次"死叉"出现误判而导致失去警惕最终误判最后一个实质的"死叉"。 该指标实际上就是个"看上去很美"的指标,很难把握其运用时机... dkx运用法则 多空线(dkx)是一个统计性指标。它是将主动买、主动卖的成交按时间区间分别统计而形成的一个曲线。多空线有两条线,以交叉方式提示买入卖出。 对于以价值投资为基本思路,辅以大波段操作的朋友来说,多空线是一条非常实用的参考线,而且准确率很高。 运用法则: 1.设置超买超卖线。由于每只股票的特性不同,因此,超买超卖的标准是不同的。投资者需要观察个股的一年以上走势图,观察其常态性分布范围,然后用参考线设定其超买超卖范围。 2.当dkx指标在超卖区上穿其均线时,为买入信号;当dkx指标在超买区下穿其均线时,为卖出信号。 3.股价在dkx指标之上,为多头市场,采取做多策略;股价在dkx指标之下,为空头市场,采取做空策略。 特点: 多空线的特点是提示的交易点比较少,尤其对于一些波动不太大的股票更是如此。在以下条件下,多空线的准确率是非常高的。 1.针对交易较活跃的大盘股; 2.在牛市的大格局之中; 3.依据该股票的历史,选择适当的参数(默认为10,多数股票推荐使用6或7)。 在符合上面三个条件的情况下,如果是一个100%的新手,对其他因素一概不考虑,完全按照多空线的指示交易,收益率是非常高的。基本上能够在大波段的底部之后四五天内买入,在顶点之后五六天内卖出。而中间的小幅波动,会被忽略掉。 dkx多空线指标 dkx多空线是一个统计性指标。它是将主动买、主动卖的成交按时间区间分别统计而形成的一个曲线,其坐标为0-100,在买卖双方愿望相同的情况下,它在50左右徘徊,当接近100时,表示买力愿望加强,预示后市有上升的可能,当接近0值时,表示卖目录一览方愿望强烈,预示后示有下降可能。对于50线的穿越,结合量的配合要特别留意。 多空线有两条线,以交叉方式提示买入卖出。第一个参数是移动平均周期,用以滤除干扰,第二个参数是放量概念,是一个倍数,指示现时间段的成交量和前五个时间段的成交量的倍数,当放量向上突破50线时,多空线打出红色标志,向下突破时,打出绿色标志引起注意。多空线适合各种的分析周期。


现今社会,就业压力越来越大,好的工作不好找、高薪的工作需要经验、工作内容与专业不对口、工资低了看不上等问题是目前就业难的主要原因。本科学历已经是门槛,博士以上的学位才是高职高薪的敲门砖。 而有很多大学生在一毕业后就选择了自己创业,就为了圆心里那点小小企业家的梦想。也相信有很多大学生因为刚毕业社会经验不足、处理事情能力欠缺、社会实践较差等原因导致创业失败而失去了很多信心。小编在这里告诉创业者们,不要盲目选择行业,更不要急躁。创业的过程是缓慢的,痛苦的,艰难的,孤独的,想创业的和正在创业路上的伙伴们要记得沉着冷静,切勿急功近利、三分热度。 就业或者创业,需要看个人的职业生涯跟职业规划。如果你所学专业对口,而且是高薪类工作,例如it产业、电商、销售类、特种作业类等,哪怕一开始工资低些,只要你肯坚持,对未来职业生涯有长远规划,你都不会差的。一个行业,只要你待久了,一样是专家。如果你一开始就有创业的念头,或者是身经百战后选择了自己创业的,抑或是创业失败的,那么不妨试试农业项目。 农业创业一直是国家关注和支持的项目,发展现代农业是国家积极倡导并扶持的事业,因此农业创业有很多扶持政策。惠农政策有很多,在这里我就不例举了。小编在这里想说的是,要因地制宜,投其所好。下面小编来介绍几个很不错的农业创业项目。 新型生态养殖业 养殖业也是老生常谈的农业项目了,包括水产养殖、畜牧养殖、家禽养殖等。养殖业需要一定的环境和技术支撑,包括饲养环境、饲料配方、选种接种、防疫等等。如果有这方面的地域、技术等优势,那一定是创业者的不二选择。例如养牛。市场上牛肉价格一般都是很稳定,不会像猪肉一样波动很大。牛肉可以拿到市场上卖出好价钱,同时粪便也可以当做生态有机肥料原料或者利用粪便做沼气池发电。现代农业就是一个产业链的形式而存在的,养殖-牛肉深加工-生态有机肥-光伏-沼气发电站为一体的全封闭绿色生态产业链。 农村电商 图片为阿里巴巴旗下品牌:农村淘宝(简称村淘)。随着农村淘宝的普及,使得更多农村农民懂得了电商,懂得利用电商去推广自己的农产品,让自己的农产品走的更远,让更多人知道家乡的美味特产。如果你的家乡有很多很好吃的特产,是不是可以利用这种先天优势来累积人生的第一桶金呢? 林业、果蔬种植 当今,城市绿化、建筑、家具等都需要大量的树苗和木材,好的木材也是一木难求。当然好的木材价格一定不菲。气候条件适宜的可以考虑发展林业。林业投资成本不高,但回收见效慢,利润高,也是个长期规划的事业。如果家乡土地资源丰富,土壤、气候条件很好的,也可以做果蔬种植业。发展种植园,种植天然、生态果蔬亦是当今社会人们最关注健康的日常需求。再有条件的,可以做林业、果蔬的深加工,提高产品的附加值。而刚开始做的也不用担心种植后无人采摘的情况,当地政府会帮你推广,而且现在网络、电商这么发达,用心做好产品,还怕找不到买家吗?林业、果蔬种植-木材、果蔬深加工模式也是现代农业的生态产业链。 三农类的自媒体运营 互联网+时代,没有什么传播不了的内容。刚刚兴起的自媒体时代,也是顺应互联网+时代的产物。那么究竟什么是自媒体呢?主流自媒体有哪些呢? 自媒体时代下,人人都可以是媒体的传播者。自媒体产物有很多种形式,包括博客、微博、微信、qq、直播平台、贴吧、论坛、等等一些网络社区。目前主流的平台有大鱼号、百家号、企鹅号、头条号等。在这个自媒体大势下,多家自媒体平台都扶持各个自媒体公司或者个体传播发布优质内容,针对优质内容,媒体都会给优质创作者奖金、佣金等奖励以资回报。特别针对三农方面,都是有更多的扶持政策。我们可以发布一些原创农业相关的视频或者图文,做一个优质的农业媒体传播者和运营者。当然,一旦发布的内容被媒体系统优质推广,我们得到的回报也很可观!我们为何不去做家乡农村的宣传者呢,多拍拍美丽家乡,多宣传家乡的特色,让更多人了解我们家乡的同时,我们也能得到更多的回报,这样不是很好吗? 最后,再补充一句:创业有风险,投资需谨慎!农业项目是很有前景的项目,但如果没有专业指导和实地考察情况下,还请大家不要盲目投资创业。创业也不是儿戏,更不是一朝一夕,需要我们耐心的坚持和用心,更要发挥我们的想象力和创造力去努力改变现状和实现梦想! 以上就是小编今天想跟大家分享的农村农业创业心得,当然一定有更多优质的创业内容等待我们大家去发现、去实现,小编也期待大家能在自己喜欢的、擅长的领域发挥更大的作用,实现心中的理想和社会价值!


原文链接:  一、webdriver 原理 webdriver是按照server-client的设计模式设计的: server端就是remote server,可以是任意浏览器。当脚本启动浏览器后,浏览器就是remote server,他的职责就是等待client发送请求并做出响应。 client是我们的测试代码了,代码中的一些行为(打开浏览器、跳转url等)操作是以http请求的方式发送给被测试浏览器的(remote server)。remote server接受请求,执行相应操作并在response中返回执行状态、返回值等 webdriver 工作流程: 1.webdriver启动浏览器,并绑定到指定的端口。启动浏览器实例将作为webdriver的remote server 2.client端通过commandexc ter 发送httpreq est给remote server的侦听端口(通信协议:the webriver wire protocol) 3.remote server需要依赖原声的浏览器组件(如iedriverserver.exe、chromedriver.exe)来转化浏览器的native调用 python提供了logging模块给运行中的应用提供了一个标准的信息输出接口: from seleni m import webdriver import logging logging.basicconfig(level=logging.debug) #此模式能捕获到客户端向服务端发送的post请求 diver =  diver.get(" .com") diver.find_element_("kw").send_keys("seleni m") diver.find_element_("s ").click diver.q it c:usersxi appdatalocalprogramspythonpython36-32python.exe d:st dybesttestxiulogsdeb  debug:seleni m.webdriver.remote.remote_connection:post  {"capabilities": {"firstmatch": [{}], "alwaysmatch": {"browsername": "internet explorer"}}, "desiredcapabilities": {"browsername": "internet explorer", "version": "", "platform": "windows"}} debug:seleni m.webdriver.remote.remote_connection:finished req est debug:seleni m.webdriver.remote.remote_connection:post  rl {" rl": " .com", "sessionid": "b13cead7-a113-4840-8a19-14b58ae3aaaf"} debug:seleni m.webdriver.remote.remote_connection:finished req est debug:seleni m.webdriver.remote.remote_connection:post  {" sing": "id", "val e": "kw", "sessionid": "b13cead7-a113-4840-8a19-14b58ae3aaaf"} debug:seleni m.webdriver.remote.remote_connection:finished req est debug:seleni m.webdriver.remote.remote_connection:post  e {"text": "seleni m", "val e": ["s", "e", "l", "e", "n", "i", " ", "m"], "id": "416ba0b6-a972-45c7-a25e-d37dfe5729c5", "sessionid": "b13cead7-a113-4840-8a19-14b58ae3aaaf"} debug:seleni m.webdriver.remote.remote_connection:finished req est debug:seleni m.webdriver.remote.remote_connection:post  {" sing": "id", "val e": "s ", "sessionid": "b13cead7-a113-4840-8a19-14b58ae3aaaf"} debug:seleni m.webdriver.remote.remote_connection:finished req est debug:seleni m.webdriver.remote.remote_connection:post  {"id": "5d135cb0-7222-4978-9d52-2950eca2b63e", "sessionid": "b13cead7-a113-4840-8a19-14b58ae3aaaf"} debug:seleni m.webdriver.remote.remote_connection:finished req est debug:seleni m.webdriver.remote.remote_connection:delete  {"sessionid": "b13cead7-a113-4840-8a19-14b58ae3aaaf"} debug:seleni m.webdriver.remote.remote_connection:finished req est process finished with exit code 0 二、元素定位(id、name、class、tag、link、partial link、xpath、css、by九种方法定位元素) from seleni m import webdriver driver =  driver.get(  .com ) # driver.find_element_( kw ).send_keys( seleni m 自动化测试 ) #id定位 # driver.find_element_( wd ).clear #name定位 # driver.find_element_by_class_name( s_ipt ).send_keys( seleni m ) #class定位 # driver.find_element_by_tag_name( inp t ).clear #--tag定位。一个界面可能会有很多相同的tag,因此此定位方法识别某个元素的概率很低,一般不单独用 # driver.find_element_by_link_text( 新闻 ).click #link定位 # driver.find_element_by_partial_link_text( 《不忘初心 继续前进》 ).click #对link定位的一个补充,支持通过元素标签之间的部分文本信息来定位 #xpath定位 # driver.find_element_by_xpath( lbodydiv[2]divdivdivdivformspan[1]inp t ).clear #绝对路径 # driver.find_element_by_xpath("*[@ kw ]").send_keys( selei m2 ) #元素属性定位 # driver.find_element_by_xpath("*[@name= wd ]").clear #元素属性定位 # driver.find_element_by_xpath("*[@class= s_ipt ]").send_keys( selei m3 ) #元素属性定位 #层级与属性结合 # driver.find_element_by_xpath("form[@ form ]span[1]inp t").clear #通过父元素进行定位 #使用逻辑运算符 # driver.find_element_by_xpath("inp t[@ kw and @class= s_ipt ]").send_keys( selei m4 ) #css定位 # driver.find_element_by_css_selector( .s_ipt ).send_keys( css定位-class ) #通过class属性定位 # driver.find_element_by_css_selector( #kw ).send_keys( css定位-id ) #通过id属性定位 # driver.find_element_by_css_selector( inp t ) #通过标签定位 # driver.find_element_by_css_selector( formspaninp t ).click #通过父子关系定位 # driver.find_element_by_css_selector( formspaninp t.s_ipt ).click #组合定位 # driver.find_element_by_css_selector( formspaninp t#kw ).click #组合定位 # driver.find_element_by_css_selector( form.fmspaninp t#s ).click #组合定位 from seleni  import by #用by元素定位 # driver.find_element(,"kw").send_keys( by元素定位-id ) # driver.find_element(,"kw").clear # driver.find_element(,"wd").send_keys( by元素定位-name ) # driver.find_element(,"wd").clear # driver.find_element(by.class_name,"s_ipt").send_keys( by元素定位-class-name ) # driver.find_element(by.class_name,"s_ipt").clear # driver.find_element(by.tag_name,"inp t").send_keys("by元素定位-inp t") # driver.find_element(by.tag_name,"inp t").clear # driver.find_element(by.link_text,"新闻").click # driver.find_element(by.partial_link_text,"新").click # driver.find_element(by.xpath,"*[@class= bg s_btn ]").click 三、控制浏览器 import time #控制浏览器大小(设置浏览器宽800,高600) # driver.set_window_size(800,600) #控制浏览器后退、前进 # driver.find_element_by_link_text( 新闻 ).click # driver.back #后退 # driver.forward #前进 #模拟浏览器刷新 # driver.find_element_("kw").send_keys("seleni m") # driver.find_element_("s ").click # time.sleep(2) # driver.refresh # driver.q it 四、简单元素操作 from seleni m import webdriver import time driver =  # driver.get(  .com ) #clear 清除文本 #send_keys 模拟按键输入 #click 单击元素 #模拟走秀网登录 # driver.find_element_by_link_text("密码登录").click # driver.find_element_("j_ sername").clear # driver.find_element_("j_ sername").send_keys("") # driver.find_element_("j_password").clear # driver.find_element_("j_password").send_keys("jmy@123") # driver.find_element_("login_btn").click # driver.q it #webelement接口常用方法 driver.get(" .com") # driver.find_element_("kw").send_keys("webelement接口常用方法") # driver.find_element_("kw").s bmit #用于提交表单 # print(driver.find_element_("kw").size) #获得输入框尺寸({ height : 22, width : 500}) # print(driver.find_element_("cp").text) #获得text值(©2017 baid 使用百度前必读 意见反馈 京icp证0号 京公网安备号 ) # print(driver.find_element_("kw").get_attrib te( type )) #获得元素的属性(text):idnametype或其他任意属性 # print(driver.find_element_("kw").is_displayed) #返回元素是否可见(tr e) 五、鼠标事件 #actionchains类提供了一些鼠标操作的方法(右击、双击、悬浮、鼠标拖动等) # import time # from seleni m import webdriver # from seleni m.webdriver.common.action_chains import actionchains # driver =  # driver.get(" .com") #鼠标右击操作 # right_click = driver.find_element_by_link_text("新闻") #定位到要执行的元素 # actionchains(driver).context_click(right_click).perform #执行右击操作(actionchains将浏览器驱动driver作为参数传入;context_click方法用于模拟鼠标右键操作;perform执行所有actionchains中存储的行为) # 鼠标悬浮 # above = driver.find_element_by_link_text("设置") # actionchains(driver).move_to_element(above).perform # time.sleep(2) # driver.q it #鼠标双击操作 # do ble_click = driver.find_element_("s ") # actionchains(driver).do ble_click(do ble_click).perform # driver.q it #拖放鼠标 # element = driver.find_element_("xx") # target = driver.find_element_("xx") # actionchains(driver).drag_and_drop(element,target).perform #在element元素上按住鼠标左键,然后移动到target元素上释放 六、键盘事件 #keys类提供了键盘上几乎所有的按键方法。 # import time # from seleni m import webdriver # from seleni m.webdriver.common.keys import keys # driver =  # driver.get(" .com") #输入框输入内容 # driver.find_element_("kw").send_keys("seleni m") #删除一个字母 # driver.find_element_("kw").send_keys(keys.back_space) #输入含空格键 # driver.find_element_("kw").send_keys # driver.find_element_("kw").send_keys("好孩子") #全选输入框内容 # driver.find_element_("kw").send_keys(keys.control, a ) #剪切输入框内容 # driver.find_element_("kw").send_keys(keys.control, x ) #粘贴内容到输入框 # driver.find_element_("kw").send_keys(keys.control, v ) #通过键盘代替单击操作 # driver.find_element_("s ").send_keys(keys.enter) #f12键 # driver.find_element_("kw").send_keys(keys.f12) # time.sleep(2) # driver.q it 七、获得验证码信息 # from seleni m import webdriver # import time # driver =  # driver.get(" .com") # driver.find_element_by_link_text("密码登录").click # time.sleep(2) # driver.refresh #运维把登录页限速了,因此这里等待刷新下 # time.sleep(2) # driver.find_element_("j_ sername").clear # driver.find_element_("j_ sername").send_keys("") # driver.find_element_("j_password").clear # driver.find_element_("j_password").send_keys("jmy@123") # driver.find_element_("login_btn").click # name = driver.find_element_by_xpath(".*[@ logindiv ]a[1]").text # if name == 大熊二 : # print("登录成功") # else: # print("登录错误") # driver.q it 八、设置元素等待 # webdriver提供了两种类型的等待:显示等待和隐式等待# 1.显示等待:某个条件成立时继续执行,否则在达到最大时长时抛弃超时异常(timeo texception)#2.隐式等待:通过一定的时长等待页面上某元素加载完成。如超出了设置的时长元素还未加载,则抛出nos chelementexception异常 # from seleni m import webdriver # from seleni m.common.exceptions import nos chelementexception # from time import ctime # driver =  #设置隐式等待为10s # driver.implicitly_wait(10) # driver.get(" .com") # try: # print(ctime) # driver.find_element_("kw111").send_keys("seleni m") # except nos chelementexception as e: # print(e) # finally: # print(ctime) # driver.q it 九、定位一组元素 # from seleni m import webdriver # driver =  # driver.get(" .com") # driver.find_elements_ # driver.find_elements_ # driver.find_elements_by_class_name # driver.find_elements_by_tag_name # driver.find_elements_by_link_text # driver.find_elements_by_partial_link_text # driver.find_elements_by_xpath # driver.find_elements_by_css_selector #如果只想勾选一组元素中的某一个则用pop.lick: # pop 或pop(-1) 默认获取一组元素中的最后一个 # pop(0) 默认获取一组元素中的第一个 # pop(1) 默认获取一组元素中的第二个 十、多表单切换 #webdriver只能在一个页面上对元素识别和定位,对于frameiframe表单内嵌页面上的元素无法直接定位。这时就需要通过switch_to.frame方法将当前定位的主题切换为frameiframe表单的内嵌页面中 switch_to.frame默认可以直接取表单的id或name。如果iframe没有可用的id和name属性,则可以通过xpath先定位表单,然后再传给switch_to.frame from seleni m import webdriver import time import os driver =  file_path = file: + os.path.abspath( al ) #自己写了一个表单内嵌的l driver.get(file_path) #切换到iframe( "if")的表单 driver.switch_to.frame("if") driver.find_element_("kw").send_keys("seleni m") driver.find_element_("s ").click time.sleep(2) driver.q it 十一、多窗口切换 #webdriver提供了switch_to_window的方法,实现在不同的窗口之间切换 from seleni m import webdriver import time driver =  driver.implicitly_wait(10) driver.get(" .com") sreach_window = driver.c rrent_window_handle driver.find_element_by_link_text("登录").click driver.find_element_by_link_text("立即注册").click all_handls = driver.window_handles for handle in all_handls: if handle != sreach_window: driver.switch_to_window(handle) print( now sreach window! ) driver.find_element_("tangram__psp_3__ sername").send_keys(" sername") driver.find_element_("tangram__psp_3__phone").send_keys("") time.sleep(2) for handle in all_handls: if handle == sreach_window: driver.switch_to_window(handle) print( now sreach window! ) driver.find_element_("tangram__psp_4__closebtn").click driver.find_element_("kw").send_keys("seleni m") driver.find_element_("s ").click time.sleep(2) driver.q it 十二、警告框处理 #在webdriver中处理方法定位到alertconfirmprompt,然后用textacceptdismisssend_keys等方法进行操作#text: 返回alertconfirmprompt中的文字信息#accept 接受现有警告框#dismiss 解散现有警告框#send_keys(keystosend):发送文本至警告框 from seleni m import webdriver from seleni m.webdriver.common.action_chains import actionchains import time driver =  driver.implicitly_wait(10) driver.get(" .com") link = driver.find_element_by_link_text("设置") actionchains(driver).move_to_element(link).perform driver.find_element_by_link_text("搜索设置").click driver.find_element_by_class_name("prefpanelgo").click time.sleep(2) driver.switch_to_ driver.q it 十三、上传文件 #对于web页面的上传功能实现一般有以下两种方式:# 1.普通上传:普通的附件上传是将本地文件的路径作为一个值放在inp t标签中,通过form表单将这个值提交给服务器# 2.插件上传:一般是基于flash、javascript、ajax等技术所实现的上传功能 # 1.send_keys实现上传 from seleni m import webdriver import os driver =  file_path = file: + os.path.abspath( bl ) #自己写的一个上传的l driver.get(file_path) driver.find_element_("file").send_keys("d: pload_file.txt") driver.q it # 2.通过a tolt实现(略) 十四、下载文件 from seleni m import webdriver import os driver = webdriver.firefoxprofile driver.set_preference("browser.download.folderlist",2) #设置为0下载到浏览器默认下载目录,设置2可以保存到指定目录 driver.set_preference("browser.download.manager.showwhenstarting",false) #tr e为显示, false不显示 driver.set_preference("browser.download.dir",os.getcwd) #os.getcwd用户返回当前目录 driver.set_preference("browser.helperapps.neverask.savetodisk","applicationoctet-stream") #指定要下载页面的content-type值:applicationoctet-stream driver1 = webdriver.firefox(firefox_profile=driver) driver1.get(" m") driver1.find_element_by_partial_link_text("seleni m-3.6.0.tar.gz").click driver1.q it 十五、操作cookie #webdriver操作cookie的方法(cookie数据是以字典的形式存放的): # get_cookies: 获得所有cookie信息 # get_cookies(name): 返回字典的key为name的cookie信息 # add_cookie(cookie_dict): 添加cookie。"cookie_dict"指字典对象,必须有name和val e值 # delete_cookie(name,optionsstring):删除cookie信息,"name"是要删除的cookie的名称,optionsstring是该cookie的选项 # delete_all_cookies: 删除所有cookie信息 from seleni m import webdriver import time driver = webdriver.firefox driver.get(" ") time.sleep(3) driver.add_cookie({"name":"key-aaaaaaa", val e : val e-aaaaaaa }) # time.sleep(3) for cookie in driver.get_cookies: print("%s - %s" % (cookie[ name ],cookie[ val e ])) driver.q it 十六、调用javascript #调用javascript控制浏览器滚动条 from seleni m import webdriver import time driver = webdriver.firefox driver.get(" .com") driver.set_window_size(600,600) driver.find_element_("kw").send_keys("seleni m") driver.find_element_("s ").click time.sleep(2) #设置滚动条滚动的位置 js = "window.scrollto(600,450);