3月20日波士顿咨询公司最新公布的调查显示,网络经济在国民经济中正日益扮演着越来越重要的角色,并预计未来4年,网络经济在发达国家将以年均8%的速度增长,而在发展中国家这一增速则超过16%。在英国,网络经济超过了医疗保健、建筑和教育在国民生产总值中占据的比例。富易贷负责人对此表示:网络经济将网络时代的优势发挥到了极致,而网络借贷将为网络经济锦上添花。 随着投资时代的来临,投资市场的日益活跃,在机遇与风险并存的市场诱惑下,理财显得至关重要。然而理财是一个需要专业知识的行业,即使是在经济海洋中摸爬滚打的职业经理人,也难以在个人理财方面游刃有余。互联网的迅猛发展,使众多的理财网站应运而生,个人理财已逐步从"算盘+流水簿"的青铜器时代,进入了e时代的网络理财。网上理财获得投资者青睐吸引越来越多的金融机构提供网上服务,在美国,电脑和其他网上工具的普及使网民人数大增,促进了网上金融服务业的蓬勃发展。现在除了银行理财产品、通过网络买基金和保险外,网络投资新趋势直指网络借贷平台。 "网络理财"迎来了发展的黄金时期。 富易贷负责人提到:"纵观国内的网络投资理财平台,各种信贷程序正在逐步完善,后台人工审核严密但并不繁缛。"网络平台为借贷双方提供从信息发布、资料审核到转账借款、利率计算、按期还款的"一站式"服务。借贷规则基本上是,网友只需注册成为会员,并提供一系列身份验证后,就可以在网站上发帖借钱。网络借贷中,一切认证、记账、清算和交割等流程均通过网络完成,借贷双方足不出户即可实现借贷目的,而且一般额度都不高,无抵押,纯属信用借贷。一边是收入高且稳定的白领,或是将资金从股市撤出来的理财者,再或是普通市民,总之都是有闲钱,而另一边是急着用款的中小微企业或是个人,从理论上讲,在网络借贷平台,借钱者可以以低于银行的利率借到钱,而出借者则可以以高于银行的利率出借,因此能够实现双赢。 用创业的激情和谨慎去做网络投资理财 货币政策一步步收紧,中小企业和个人贷款越来越难,直接催热了民间借贷。另一方面,为了跑赢cpi,许多普通市民也开始琢磨把闲钱送到民间借贷公司,以获得银行同期利率6倍的高额回报。 对投资者来说,在投资之前,最好根据自己的资金状况以及风险承受能力选择适当的自己数额及合适网络投资项目,为自己量身定制一个稳定而安全的网络理财计划。市民们必须要理清思路,对自己做完整而又准确的评估。首先是要根据自己的经济状况和实际需求设定合适的理财目标。"就像自己在做第一次创业一样,要胆大心细,谨慎睿智,认准目标就坚信不疑地按计划来。"富易贷负责人对网络投资理财做出了形象的比喻。由于不同的社会角色、不同的生活重心和目标需求不同,理财的动机和目标也应该因人而异,所以制定投资理财计划一定要与自己的实际情况和实际需求相符合。随着中国的金融管制逐步放开,国内金融市场庞大、日渐旺盛的融资需求、过于谨慎的传统银行服务状况下,这种网络借贷新型金融业务有望在中国推广开来,再加上两会和各方人士对民间金融的认可和有待完善的制度,网络借贷平台必将获得爆发式增长,而网络投资也将得到可观的发展。


凯莉方程式解析及初步应用- 精明的凯莉方程式: b×(e×o-1) opt = -- --(1) 3×(o-1) 上式具体含义如下: opt = 最佳投注额(optimized stake size) b = 可支配的总投注额(c rrent bankroll) o = 小数形式的赔率(odds available in decimal format) e = 取胜预期或者说预计胜率(estimated probability) 凯莉方程式另一种写法: p×o-1 b = - (2) o-1 p = 胜率(the probability of collecting the bet. (0 o = 含本金的赔率(the gross payoff (a m ltiple of stake) in case yo win. (o1)) b = 最佳投注额比例(gives the fraction of yo r c rrent bankroll that sho ld be wagered on that specific bet.) b(最佳投注额比例)是针对你所能支配的总投注额来说的。 注:个人觉得第二个公式更简明直观,以下主要对第二个公式做分析。 凯莉准则的来源 目前所说的"kelly-form la"的本源是1956年john kelly在美国著名的贝尔实验室提出的,属于概率学关于预测(期)方面的一个分支,原数学模型极为复杂,因其在对事件的预期和规避风险等理论上的先进性,凯莉准则在博彩方面的应用极为迅速地传播起来,比如赌场的扑克游戏二十一点和欧洲盛行的赛马、赛狗等运动,其地位同"旋转矩阵"在数字乐透领域一样显赫。在足球博彩方面的应用主要以欧洲赔率为基础,可以在给定赔率的情况下计算出最佳的投注额,从而使你的注码稳定地、安全地、快速地(几何级数)增长。 现在波友的一个共同的困惑是"明明我这段时间里胜率超过了55%,但盈利却是零甚至是负数",这里面就有一个注码的应用问题,有的波友明白了这一点而采用全部均注的方法,结果也同样错失了本来应有的赚钱机会(场次)。也许凯莉方程式能帮我们解决这个问题。 从凯莉方程式(2)来看,影响b的变量有两个:o、p,其中p是取胜的概率,按照现行的说法是一个附属于o(赔率)的次变量,它随着赔率的变化而变化(有关p的计算在很多网站都有详细的介绍,比如tip-ex、betbrain等),那么直接影响b的变量只有一个-赔率-这个让无数人既爱又怕的小东东。 让我们再仔细地看一下公式(2):分子中的p*o是什么?天哪!p的计算公式是p=1o,那么p*o铁定等于1,导致整个公式的分子等于零,那我们还投什么注码?!~~什么~~算错了~~还得考虑博彩公司的抽水~~,是啊,还没考虑抽水,重新算过-结果居然是分子成了负数!! 怎么回事? 凯莉方程式经过几十年的锤炼,自然是不会有任何问题的,而且在赛马领域的应用极为广泛。我一点都不了解赛马,除了在电影里见到的十数匹赛马闪电般地奔驰的景象。我想赛马最主要的玩法应该是赌哪匹马能够夺得冠军吧?为此会给所有参赛的马匹开出一个赢得冠军的赔率,而赛马的回报率应该挺高的,那么取胜的概率p应该不会像足球那样等于赔率的倒数那么简单,退一步说,即使赛马的胜率也是和足球博彩一样的算法,那p*o的值永远不会大于1,凯莉方程式也就失去了意义。 看来问题的关键就是 p 究竟是怎样得到的? 让我们回过头重新欣赏一下opt的由来: 举例: 利物浦主场2.50对曼联,某博彩公司对利物浦可胜出的机会率为45%,亨克(芬兰博彩投资家)有10,000元的投注金,其投注金应为 b×(e×o-1) ×(0.45×2.5-1) opt = -- = - = 280 元 3×(o-1) 3×(2.5-1) 即亨克可投注利物浦的金额为280元。 在上述公式中,作者没有对"某博彩公司对利物浦可胜出的机会率为45%"作出详细解释,按照现行的说法,p的计算公式是p=1o,也就是赔率2.50的倒数,胜率应该是40%,再考虑博彩公司平均10%的抽水,这个胜率实际上也就是36%左右,何来"某博彩公司对利物浦可胜出的机会率为45%"之说?! 因而,可以肯定的是,p并不是赔率的倒数这么简单,而是一个主观性很强的取值,既然是一个主观经验值,那么你所选取的p值的准确性和适用性就成为最关键的焦点,举个极端的例子,假设你认定某场比赛客队取胜的概率是99.99%甚至是100%(当然理论上概率不可能是100%),按照凯莉方程式,你可以倾囊而出;反过来说,只要出了哪怕一丁点意外,你都将血本无归。 通常按照式(2)计算出来的b(最佳投注比例)普通情况下的值为8%左右,是一个不起眼的小东东,我大概计算了一下,假设你能够连续投注的话,按照平均赔率为2.00,你只需每个周净赢2场比赛,一个赛季下来你就可以使你的资金增加100倍!100倍就是100万!! 需要特别提醒的是: 1、凯莉方程式并不能保证你会赢球,它可以帮助你在赢球的时候如何稳定地、安全地、快速地增加你的注码,而在你输球时把损失减到最小。 2、凯莉要求你每次只能投注一场比赛,第二次投注要在第一次投注完成以后才能进行。至于多场次同时投注的凯莉准则不在本文讨论范围之内。 你看到这儿可能会觉得凯莉方程式没什么了不起的,因为你在不知道凯莉方程式的情况下每次的投注也都是总注码的10%左右;要知道诸如金融、保险等行业的都在深入研究凯莉理论的应用,他们倒不是为了下注,而是为了如何应付你的每一次存款或投保。 我在研究凯莉方程式时的另一个体会就是如何进行p值的推导,这是一个智者见智、仁者见仁的问题了,一周上百场的赛事赔率都静静的待在那儿,期待你的选择,我想开赔率的人是不会把那么宝贵的p放在你的眼皮底下的,也许只有深入但不陷于某场赛事的赔率你才能真正看清楚,最后找一段博彩高手的心得作为本文的结束语- "其实注码的运用有很多方式,外国有很多职业赌徒都是用很多的投注技巧去赢取每月的收入,如果于球场上可以找到一些方程式有高命中率的话,再配合注码的运用可谓无往而不利... 最好的方法就是自己或几个朋友建立一个基金系统,订下利润及每场的注码,每次见方程式的球赛出现时就坚持原则下注! 从数学上来说,赌博是一种收益明确的最直接的投资,开赌场的是在投资相信谁也没有异议,那么,赌场里的赌客也应该是在进行投资而不是赌博,只是他们中的多数其赌博投资收益的预期是负数。 做生意,不能让资金躺着睡觉,必须让它流动起来,而且要流动得尽可能地快。赌博也一样,赌客每下一次赌注就完成了一次资金的流动,这需要的时间非常短,快的只须十来秒钟(玩二十一点可以做到),慢的也只有两三分钟,因此,虽然多数赌客下的赌注并不大,但时间一长,其投注总量(投资总量)却将是一个令人吃惊的数字;赌客的输赢通过收益率和这个投注总量联系起来,和赌客随身揣了多少钱并无直接关系。 赌博中特有的一个术语-"赢率"在很多人心里是一个模糊不清的概念,把赢率区分为赌戏的赢率和赌博的赢率,从赢率的角度澄清了赌博的真相和本质,很多有关赌博的错误认识就来源于赌戏的赢率是一个很接近50%、但绝对不是50%的东西。赌戏的赢率是认识赌戏必须要知道的,而某段时间内赌博活动的赢率即赌博的赢率与赌戏的赢率和投注次数都有关。 赌场里的赌博是在某种规则下对利益的争夺,是对利弊的权衡,是一种决策,我们通过决策值来准确地表示正确的决策。而任何一项投资如果没有完善的策略却可能变成一场真正的赌博。 第一节 方法论 赌博,关键在于输赢,只要是研究赌博,就离不开对输赢的研究,这是毫无疑问的,但其方法却大有讲究。 一 无师自通法 心理学的小数法则让很多人只看到了赌博中的输输赢赢,其研究也离不开输输赢赢,把输输赢赢的颠来倒去也看成是研究,其中比较著名的有各类注码法和玩百家乐的各种方法,在后面的相关章节里将要详细讨论;更令人震惊的是,就连很多写赌书的人,在一套唬人的理论之后还是又回到了输输赢赢的小数法则上来。 可以从书店里随便找出上百本的彩票书籍,而且这个队伍还在不断壮大,其内容不外是如何选号,如何"缩水"等等,并辅以各种漏洞百出似是而非的预测理论,这些所谓的理论和多数赌客在赌场里所作的研究并没有本质上的区别,但彩票摇奖的低频度和低投注额决定了可以无须太计较其中合理成分的多少。 现在这种风气又蔓延到赌博书籍上。戴子郎在美国花30美金买了本有关百家乐的书,笔者拿来翻了一下,其中有讲述如何押"和"的,这立即引起了笔者的兴趣,翻到相关的内容,原来其理论依据是这样:在荷官洗完牌后,赌客要主动切牌,并尽量切在中间,这样就容易出"和";在赌博过程的中间也容易出"和",笔者大惊:这是什么理论!简直就是在侮辱读者的智力!戴子郎也摇头:这是他买得最贵,却找不出一点价值的一本书,整个就是垃圾!也有称为是百家乐入门的书,当你拿来一看,才发现作者本人都还没有入门,又如何能让读者入门呢。 在这方面达到登峰造极的当属一套多达八本的百家乐系列书籍:百家乐实战技法、百家乐快慢打法、百家乐阴阳打法、百家乐天地打法、百家乐混元打法、百家乐动态截击法、百家乐应变大全、百家乐超级战法,怎么样,有没有看武打小说书名的感觉?一位读者在网上写道:他也买了,除了缺百家乐应变大全,都买齐了,但是使用其中的方法都是输多过赢,作者却每次都说还有更好的方法可以赢钱,所以对这百家乐应变大全已没有太大的信心,担心在这一本里又说还有更好的,浪费金钱继续买? 持这种看法的读者绝非少数,笔者很好奇:这究竟是一种什么书?从网上只找来了百家乐实战技法介绍,在其中的开头部分就这样写道:电脑无法忠实地重复实际赌桌上人手洗牌或机械洗牌的过程,因为手工洗牌是肉眼都可以分辨出来的机械运动,要二十分钟,而电脑每秒钟要运转千万次,因此,电脑洗牌的效果与实际牌桌上的洗牌效果相差之大。这段话需要懂得计算机软硬件知识和赌博知识才能知道它的荒谬可笑,为便于读者理解,举一个大家都很熟悉的例子,汽车发动机每秒钟要转成千上万次,而人的腿每秒钟只能迈动一两次、最多不超过十次,但不能因为汽车无法忠实地重复人在路上走路的过程,就认为汽车走路和人走路相差之大,汽车走路就不能代替人走路;毫无疑问,汽车走路和人走路一样地能把人带到目的地,而且汽车走路的效率要高得多;到了目的地之后,乘客该干什么干什么,不会因为是乘车到达而受影响;事实上,手工洗牌或机器洗牌的目的是要让赌客猜不出下一张或下几张牌是什么,电脑模拟洗牌当然也能做到这一点,在这一点上,手工洗牌和电脑模拟洗牌并没有分别,而且后者的效率要高得多;同时,也可以让电脑二十分钟才洗完一次牌,就和也可以让汽车一小时只走十公里一样。 由此可以大致推知书的内容好不到哪里去,果然,其实战技法是建立在逻辑混乱的概率优势积累原理之上,更糟糕的是书中连百家乐算牌的牌性都搞错了,这样的东西又如何能让你赢赌场呢?那些所谓的百家乐打法就算是取更好听的名字,也一样的是"输多过赢",因为它不过是告诉读者怎样玩的,这样的书不要说八本,就是写一百本又有何难。完全可能,写书人对赌博的认识还没有超越普通赌客,又如何能让你赢赌场呢。 赌博的输赢是个数学问题,赢赌场的方法也是这样,有非常清晰实在的数学逻辑,也很难露一截藏一截。如果有人把赌博讲得云里雾里、虚幻玄妙,如同电影里的盖世神功,吊在钢丝下的"英雄",却还要告诉你一个"天下"的道理,都当真不得。 心理学小数法则的最大特点是可以无师自通,因而有着广泛的群众基础,和大数法则一起构成了赌博业赖以存在的基石。赌场相信大数法则,赌客不自觉地应用小数法则,大数法则让赌场赚钱,小数法则让赌客给赌场送钱,这就是赌场的存在逻辑。 基于小数法则研究出的各种赌法变化多端,层出不穷,而且其自身都无法给出能不能赢的判断,非得要试了才知道,这也是它们能够大行其道的主要原因。不过一旦明白其小数法则的特征,不用试也能知道它们是无效的。 大数法则是根本否定彩票这类项目的,而彩票书籍要让人买彩票,就不能不把小数法则搬出来;相信至今还没有人能把股市里的概率搞清楚,股评家的言论就多半是基于小数法则!明白了这个道理,遇到类似问题的决策时可能会更理性一点。 二 数字化分析法 赌场里各种五花八门的赌戏,在形式上具有不可预测的随机性特征,直观上表征它们的是各自独有的赌具,但无一例外的是,每一种赌戏都有一个小牌,上面很简短地写明了该赌戏的赔率值。 赔率值是赌场赔付与赌注本金的比值,赌戏不同,赔率值也不同,而且多数赌戏都有多种赔率值,如百家乐有1、8和11三种;二十一点有1和 1.5两种;轮盘有1、2、3...直到35等多种;拉号子有1、2、3...直到100等多种;不管什么样的赌戏,赌客赢,荷官都按相应的赔率值进行赔付,相反,赌场赢,不管怎样,赌客只输掉当前所下的赌注,从来不会输得比所下的赌注更多,这时的赔率值始终为-1。由于赔率值随输赢结果而变化,对赌博输赢的研究就转变成了对赔率的研究。 大数法则要求我们研究尽可能多、最好是无穷的输输赢赢,赔率的概率分析就是符合这种要求的方法。概率论作为数学的一门分支,是以数字作为研究的对象,输赢数字化为赔率之后,赌博就可以用分析的方法来研究。 可能有人会说:赔率在规则上写得明明白白的,有什么好研究的!说这话的人其实不知作为随机变量的赔率的特点:随机变量赔率必须同时用赔率值及其所对应的概率分布才能完整地描述,的确,赌戏的赔率值在规则上写得既清楚又明白,无须研究,但赔率值的概率分布却正是赌博研究之关键所在。赌家和庄家之间的较量实际上都是围绕着赔率值的概率展开的。 在有的赌戏中,如轮盘、骰宝等,赔率值的概率基本上是由该赌戏的赌具决定的,计算相当简单。在有的赌戏中,如二十一点、百家乐,拉号子等,赔率值的概率是由一系列规则来确定的,计算相当复杂,甚至有不可能准确计算的感觉,赌场对其赔率值的概率有一个逐步认识的过程。 很多读者可能不会相信,有的赌戏其规则的制定竟然是凭感觉,赌戏的发展历史说明了这一点。例如,最初的二十一点只用一副牌,比较"10 6"和"5 5 6"这两种牌组合,虽然它们牌点相同,都是"16"点,但补牌后牌点的概率分布却大不相同,前者还有四张"5"的机会可以补成游戏中强大的"21"点,而后者只有两张,机会少了一半,这说明,在一副牌的情况下,已现牌的信息会明显地影响到输赢;因此,二十一点后来改成了用四副、一直发展到现在的六副八副牌,而算牌的出现则说明多副牌的二十一点赌场也不占优势。所以,一般认为的二十一点赌客爆牌先输而荷官爆牌却还可能赢的游戏规则让赌场占有优势不过是一种错觉,要注意这是建立在大数法则下的错觉。 为什么很多人始终停留在输输赢赢这种民间手段上?原因就在于分析赔率时有时候赔率值的概率计算太难了,不过,用这种方法研究得出的结论、方法和理念却是极易掌握的。 第二节 收益率 和炒股、炒汇一样,赌博也是一种经济活动,甚至可以这样说,没有比赌博更直接的经济活动了。赌场老板把一笔钱投入到赌场,是为了取得投资收益,而且可能是非同寻常的收益;赌客揣着一笔钱进赌场想赢钱,也是把钱投资到赌博活动中以获取收益。一笔投资是挣是赔和投资的收益率有关,自然,赌博是输是赢也和赌戏的收益率有关。收益率反映了赌博的真相和本质。 一 赌戏的收益率 下面我们就来具体研究赔率。 赌客赢时的赔率值以odds1、odds2...oddsn-1、oddsn表示,赌客输时的赔率值在任何时候都等于-1,以odds-1表示。设随机变量ξ为赔率,ξ的取值为odds1、odds2...oddsn-1、oddsn、odds-1。相应的概率分布为podds1、podds2...poddsn-1、poddsn、podds-1,那么,赔率 ξ的数学期望 e (ξ)=odds1"podds1+odds2"podds2+... +oddsn-1"poddsn-1+oddsn"poddsn+odds-1"podds-1 =odds 1"podds1+odds 2"podds2+... +odds n-1"poddsn-1+odds n"poddsn-podds-1 (4"1"1) 假设赌客所下的赌注为1个单位,那么,赔率的数学期望e(ξ)就是单位赌注的收益,称为期望收益率。在收益率前之所以加了个限定词"期望",是因为这里的收益率是个预期值,赌博中收益率的实际值将围绕着这个期望值上下波动,而且赌的时间越长,波动的幅度就越小。 由公式(4"1"1)可以看出,期望收益率其实就是赔率的加权平均值,不仅和赔率值有关,还和赔率值的概率分布有关。赔率值是由赌规确定的,而赔率值的概率分布也和赌规有关,因此,赌规规定的其实是收益率。当然,赌博策略有时也会影响到收益率。 数学期望是随机事件的常用数字特征之一。而收益率正是赌博中随机变量赔率的数学期望,是赌博理论中一个十分基本而又重要的概念。在赌场里,赌客不断地投注,不断地产生输输赢赢,所有投注的总和就是投注总量,显然,投注总量可看成是一笔投资,所有输输赢赢的总和,就是这笔投资的收益。因此: 赌客的实际收益率=赌客的收益赌客的投注总量 随着赌客不断地投注,投注次数不断地增加,实际收益率将以概率的方式接近于期望收益率。已知赌客的期望收益率,那么赌客在赌场赌博的预期收益是多少呢? 赌客的预期收益=赌客的期望收益率×赌客的投注总量 用icm表示收益,ttl表示投注总量,上式可写为 icm=e(ξ)"ttl (4"1"2) 其中,投注总量是赌客所有赌注的总和,与其中某一注是输了还是赢了无关,因此,投注总量始终是一个大于或等于0的数,其最小值为0,这就是赌客从不下注的情况。 由于在具体的上下文中很容易区分期望收益率和实际收益率,为了叙述方便,以后我们对期望收益率和实际收益率不加区分,都称为收益率。在多数时候,收益率都是指期望收益率。 从上面的公式可以看出,预期收益的符号是由收益率的符号唯一确定的,而预期收益其实就是赌博输赢的数字表示,长期赌博最终能否取胜就直接取决于其收益率,收益率大于0为正数,能胜,收益率小于0为负数,不能胜。在收益率为正数的情况下,收益只有最小值没有最大值或者说最大值为无穷大;在收益率为负数的情况下,收益在投注总量等于0即从来不赌时取得最大值0;其最小值为负无穷大,它的含义是,随便有多少钱,只要赌客坚持不懈地赌下去,迟早有一天会输掉这笔钱,因此可以得出结论,赌客在收益率为负数时,不赌就是赢。 不仅有赌戏的收益率,对于有中间过程的赌戏,还有游戏进行过程中的收益率。如在二十一点中,未发牌之前,存在一个二十一点赌客的收益率;在荷官给每人发完两张牌,而赌客尚未作出决策之前,也存在一个相应牌点的收益率;之后赌客每采取一个决策,也存在着一个相应牌点在该策略下的收益率。在拉号子中,未发牌之前,存在一个拉号子中赌客的收益率;牌发完之后,又有一个该情形下赌客的收益率;如果可以买牌,还有一个买牌的收益率。由于在具体的上下文中很容易区分它们,本书也不对各种具体情况下的收益率作进一步的细分,而通称为收益率。 赌场老板开赌场,把钱投进赌场,他的这笔投资的收益率是和赌场里各种赌戏的收益率直接相关的。赌场和赌客之间的冲突在于他们的收益率冲突,一个正多少,另一个必然负多少,没有任何调和的余地。显然可以得出结论: 赌场的期望收益率=-赌客的期望收益率 很多人都知道赌场是靠"抽水"来维持发达的,但究竟什么是"抽水"在很多人头脑里是模糊不清的,因此才有了很多人把百家乐中押庄时赢,荷官按本金赔付之外再扣除5%当成是抽水的笑话,其实,赌场的收益率才是人们通常所说的赌场"抽水"。 同样可以得到: 赌场的预期收益=赌场的收益率"投注总量 (4"1"3) 这里的投注总量是所有赌客所下赌注的总和,而且同样与某一注是输了还是赢了无关。由公式(4"1"3)可以看出,赌场的收益和两个因素有关,即收益率和投注总量。 赌场的收益率是一个综合考虑了各种因素的产物。首先,收益率为0的赌规才是公平的赌规,如果赌场把收益率定得太高,不公平过于明显,就很难吸引到赌客。其次,如果我们把赌的过程记录下来,建立一个坐标图,横向为投注总量,纵向为赌客的收益,绘出的将是一条振荡下行的曲线,曲线震荡向上的部分,就是赌客在局部赢钱,曲线震荡向下的部分,就是赌客在局部输钱,曲线的总斜率就是收益率。如果收益率的绝对值取得太大,曲线的振荡幅度太小,赌客赢钱的次数和赢钱的数量都会少得多,在赌的过程中赢钱的时刻也同样减少,人们会觉得赌场很可怕,回头客会少得多。相反收益率的绝对值取得太小,赌场的利润又保证不了。赌场的赌规一般规定了一个看起来微不足道的收益率,这不仅使得凭感觉很难区分输赢的次数有什么差别,还能让赌客时常地会赢钱,而且即使在输的时候,在赌的过程的某一时刻也许还赢了钱,正因为如此,使不少人以为,只要控制好自己,见好就收,每次赢一点就收手,就可以总的在赌场赢钱,看看曲线的走向,就可以明白,这其实是不可能的。 赌戏不同收益率也不同。赌场里赌戏的收益率取从0.5%直到16%跨度很大的值,其中。投注频度高的收益率就小,如二十一点,投一次注的时间快的只要10来秒钟,在正确的策略下赌场的收益率仅为0.5%左右,在有的地方甚至是一个接近于0的数字;投注频度低的收益率就高,如百家乐中的"和",由于"和"出现的概率很低,投在"和"上的赌注就比投在"庄"与"闲"上的要少得多,因此赌场在"和"的收益率高达14% 左右。 投注总量和赌戏的重复频率直接有关,因此,我们看到所有赌戏的重复频率都很高,另外赌场一般都二十四小时营业,这也是为了增大投注总量。 二 正收益率原则 用公式(4"1"3)可以解释我们身边所有具有博彩性质的游戏。彩票是我们日常生活中所遇到的最不公平的博彩游戏了。事实上我们买彩票只有30 %的赢率,拿100块钱买彩票,平均它可能为我们挣30块钱,也可能让我们陪70块钱,平均净赔40块钱,买彩票的收益率为-40%。换一种说法,拿100块钱买彩票,在兑奖后,平均能剩下60块钱,这就是我们常听到的返奖率,彩票的返奖率大致在60%左右。 为了说明60%的返奖率是多么的不公平,举一个我们同样熟悉的例子,我们到银行存100块钱,不管存了多长时间,取到的总是一个大于100的数字,用彩票术语来说,银行的返奖率是一个大于100%的数,如果在银行存100块钱,过一段时间只能取到60块钱,相信谁也不会往银行存钱了。现实生活中这样的银行是不存在的,但是仔细想想,彩票公司不就正是这样的银行吗。 彩票业是一种最典型的利用人的贪欲赚钱的活动,彩票的关键在于要调动人的贪欲,调动起人的贪欲越高,则人的行为越不理性越错误。因此,我们看到彩票头奖的赔率值往往高达几百万倍,买彩票的彩民往往只看到了这个诱人的赔率值,而对这个几百万倍发生的概率不甚了了,通常这个概率必须经过一定的计算才能得到,这是一个几千万分之一甚至可能更小的数字,以至中头奖对于绝大多数彩民来说可能都终生无缘,卖彩票的广告只告诉了人们第一个数字-赔率值,是不会把这第二个数字-赔率值的概率说出来的,更不会告诉你买彩票的收益率。 如果彩民知道彩票投资的收益率为-40%,相信彩民的数量会大大减少,但由于彩票的摇奖要很多天才一次,彩票公司又不能不把收益率定得很高,因此彩票公司都用返奖率来掩盖这个负得很厉害的收益率,或者干脆直接用返奖的具体数字来代替,这时的蒙蔽性更大。彩票公司用极为个别的几百万倍的赔率值,或换一种说法的百万富翁千万富翁梦想来掩盖这个负得很厉害的收益率,赔率值是表象,收益率才是本质。 彩票公司经常以超级大奖来大作广告,提醒人们不要错过发大财的机会,在调动起人的贪欲的同时,还明显地提高了发行量,但是,头彩奖额的数字虽然比较大,但羊毛总是出在羊身上,是成千上万的彩民造就了中头彩的彩民,和彩票公司无关,这种于己有利无害的事情,彩票公司当然愿意去做了。 买彩票的钱虽然不多,却也是一种投资,这笔投资的收益率为-40%,是一个远小于0的负数,如果把所有的彩民看作是一个整体,毫无疑问彩民吃亏;同样也可以单独考察某一位彩民,只要他以愚公坚持不懈的精神买彩票,就算是中了头彩,大数定律告诉我们,最终亏本是肯定的。 所以,理论上,应该没有人买彩票,彩票业应该根本不存在才对,但现实中的彩票业却实实在在地在世界各国持续地存在着。对此,有人解释说,买彩票,每个人都知道输多赢少,但还是愿意去买,原因就在于有暴发的机会。难道在理性和贪欲的较量中,贪欲反倒要占上风?其实,仅仅知道输多赢少这不是真正的理性,真正的理性是反映了各种可能、包括那钩起人们心中贪欲的几百万倍的收益率。正如人人都知道吸烟有害健康,每个香烟盒上都这样写着,但烟民并没有因此减少,在理性和习惯的较量中,又是习惯占上风,其实,多数人只知道吸烟有害健康这几个字,对它的内容并不了解。 所有这些现象都有两个共同的特点:首先,每一次作用的效果是微不足道的,彩票,由于所花的费用极少,彩民因此认为,不中是天经地义的,中了是运气好,而不知这其中包含着的收益率;烟,吸完这支和吸之前并无多大分别,因此,烟民不觉得抽烟有害;其次,其效果是一种持续作用的结果,只有随着时间的增长才能显现出来,坚持买彩票,一年、几年下来,其费用将是一个可观的数字,坚持吸烟,一年、十年下来,吸了几万几十万支以后,对健康的影响将是明显和巨大的。前者是我们的直接感受,后者才是理性思维的结果,如果再进一步上升到理论的高度,从彩票中"理性"出收益率,这理性一定打败贪欲。 彩票收益率的计算相当简单,在本书中不打算作具体介绍,但本书有很多计算其它收益率的例子,结合收益率理论和这些例子,读者可把计算身边的彩票的收益率作为练习。 赌场的各种赌戏也存在着一个返奖率,但由于赌戏的重复频率太高,快的高达十几秒一次,慢的也有两三分钟一次,赌场的返奖率要远高于彩票的返奖率,大概为98%。彩票公司靠极为个别的几百倍,甚至几百万倍的赔率值来吸引彩民,而赌场靠的是看似公平的赌规来吸引赌客。 赌场的欺骗性在于,赌规中赌场占的便宜并不大,而让不知其究竟的赌客产生了错觉,以为凭着自己的聪明才智可以弥补于己不利的规则。在本书的开头就提到,所有的赌戏都是随机试验,每一次赌博的结果都是不可预测的,所有的赌戏都有至少两种结果:输或赢,最多还有第三种结果:平手(不输不赢),这些结果发生的概率不以人的意志为转移,只要赌客的收益率为负数,那么随着游戏的进行,输钱是迟早要发生的事情,赌场不怕你赢钱,就怕你不来,因此,赌场的任务只有一个,提高服务质量吸引赌客。 古有"愚公移山",今有"赌场移钱"。"愚公移山"不过是个寓言故事,但多数赌客都没有想到的是,愚公精神正是赌场赚钱的原理,在赌场这位现代愚公面前,多数赌客口袋里的不过是不起眼的一点小金山,有多少搬多少,堆成了赌场这座大金山。表面上赌场里发生的是输输赢赢下金钱的来来往往,但在输输赢赢的后面隐藏着的却是赌场"移钱"的本质。"愚公移山"是显性的,有眼睛就能看到,"赌场移钱"却是隐性的,只有科学的分析才能洞穿它。 事实上,类似公式(4"1"3)的式子也是许多现代大型企业的运作方式。激烈的竞争可能使得第一个数字收益率有变小的趋势,而第二个数字对一个企业来说却有极大的增长空间,企业的一切努力无不是围绕着这第二个量做文章,这就是我们十分熟悉的一个词"占领市场"。一般的企业在实现公式(4"1"3)的时候会提供给消费者某种产品或服务,和一般的企业不同,赌场不提供产品,赌场提供的是一个实现赌博发财梦的场所,不过赌客的发财梦显然和赌场老板的赚钱梦是绝对矛盾的。 与一般产品有限的市场不同,在公式(4"1"3)中,虽然收益率是固定的,但投注总量却像是一个数字黑洞,任何资金都能被吞噬掉。这就是负收益率赌戏的可怕之处。一个让广大赌客失望却又千真万确的事实是,绝大多数赌场里的赌戏都属于这种。 世上的任何买卖都可以用公式(4"1"3)来表示。其中的收益率为正数,说明买卖是赚钱的,其中的收益率为负数,说明买卖是赔钱的。可见,赌博和做买卖在数学上没有什么分别,如果赌客的收益率为负数,这是亏本的买卖,亏本的买卖还是不做为好。 赌博归根结底是在"赌"收益率,根本和运气无关。如果赌博可以算作是一种消费,染上它将是一种非常不好的消费习惯;赌场是一个高消费的场所,只能偶尔去消费一次;赌博有瘾,染上就不得不为它经常买单,付出高昂的买单费。要扭转这种局面赢赌场,就不应该把赌博看成是消费而应该把它看成是一种投资,作为投资,在投资之前,就应该知道自己的投资策略和相应的收益率,并牢记:只有收益率为正数的买卖才是赚钱的。 在人们的观念里,赌博是和技术联系在一起的,不少人把赌博当成了技术在练,是有"赌术"一说。但就算是再复杂的技术,也有熟练的一天,而我们看到的是,除了输的钱见长之外,赌客的技术却并不见长。 赌博是一种随机试验,所有的赌戏就是要让输和赢这样的事件以乱数分布的形式出现,猜测是徒劳的。赌规从表面上看来不过是简单、人人都懂的几行字,其实它规定的是隐藏的、难以发现的收益率。收益率是依据大数定律对赌搏结果所作的科学预测,赌场里的输赢不是由运气,而是由收益率完全决定的。 收益率是一种完全数字化的东西,具有数学的精确,是认识赌场里各种赌戏的根本方法。赌博,无非是个输赢,但由于存在着不同的赔率值,笼统地谈论输赢是没有意义的,赔率是输赢的数字化,而收益率是赔率的平均值,准确地反映了赌戏的全貌。 收益率为正数的赌戏能胜,为负数的不能胜。如果说负收益率是指赌场抽水的话,那么正收益率就是要对赌场进行反抽水,赌博取胜的关键就在于,要知道赌戏的收益率,收益率为正数的能赌,为负数的不能赌,这就是打败庄家、战胜赌场的正收益率原则。 第三节 赢率 针对不同的赌戏,可以划分出各种不同的概率,如,轮盘赌上出现各种号码的概率;二十一点中庄家拿17、18、19...直到21点的概率和爆牌的概率;在拉号子中出现一对、两对、三条...直到同花大顺的概率等等;显然,所有的赌戏都存在有这两种概率:庄家赢的概率和赌客赢的概率。 下面我们研究赌博中这个经常被人提起,但却并不是很清晰的一个概念:赢率。 一 赌戏的赢率 赢率是赢的次数占投注总次数的比率。显然,赌客在赔率值为1时赢一次和在赔率值不为1时赢一次是完全不同的。在很多赌戏中都有多种赔率值,如在轮盘中,按不同的押法有1、2...直到35等多种;在拉号子中,下一个单位的赌注,在赌客拿到顺子时可能赢9个单位,拿到四条时可能赢41个单位,而拿到同花大顺时可能赢201个单位。不管一种赌戏有多少种赔率值,我们都可以把它看成是只有1赔1一种 (其实是两种,还隐含了庄赢时-1赔1这第二种赔率值,以后不再特别指出) 赔率值的最简单赌戏,我们称这种赌戏为基本赌戏。只有在基本赌戏中,赢率才是有意义的,这时赢的概率和通常说的赢率才是一致的。 在基本赌戏中,赌客的收益率 e (ξ)=1"podds1-podds-1 =赌客的赢率-庄家的赢率 =pplr -pdlr 式中,pplr表示赌客的赢率,pdlr表示庄家的赢率。在基本赌戏中,赌客的赢率+庄家的赢率=1,因此,基本赌戏收益率的计算公式可简化为 e (ξ) =赌客的赢率-(1-赌客的赢率) =2"赌客的赢率-1 =2"pplr -1 (4"2"1) 由此可以得出,在基本赌戏中, 赌客的赢率=(1+e(ξ))2 =(1+赌客的收益率)2 (4"2"2) 在前一节里我们已经得到收益率的一般计算公式,利用公式(4"2"2)就可以计算出任何一种赌戏相当于基本赌戏的赢率,因此,以后我们说赢率都是指等价于基本赌戏的赢率,简称为赌戏的赢率。 一个公平的赌规对赌博双方来说赢率都应该是50%,平均下100次注,赢50次,输50次,正好不输不赢,公公平平。不过,赌场老板投资赌场可是为了获取利润,如果正好不输不赢,赌场老板岂不是要白忙,除去各种开销,还要赔本。 赌场并不是不让赌客赢,只是要让赢的比输的少,因此,赌场里的所有赌戏都有一个共同的特征,就是赌场的赢率大于50%,并以赌规的形式规定下来,以保证赌场相对于赌客始终占有一个微弱的优势;可以用收益率把这个优势准确表示出来,所有的赌场无一例外地都靠着这个微小的、毫不起眼的收益率过着滋润的日子。 由于赌戏的赢率很接近50%,相应的收益率很小,而且通常难以计算,因此被很多赌客忽视;虽然输赢正比于投注总量,却被看起来杂乱无章的输输赢赢所掩盖,更少有人注意到,钱就这样在不知不觉中到了赌场那里。在觉醒到赌场的强大之后,有人从此远离赌场,总赌注不再增加,自然不会输更多的钱;也有人从此迷恋上赌场,但在和赌场的不断较量中,增加的无非是投注总量,从而会导致恶性循环,越输越多。 有位科学家说过,给他一个支点,他可以撬动起地球,这是说任何一个数字,不管它有多大,都可以用一个毫不起眼的小数字乘以一个足够大的数字来实现。有人输了很多钱,就是因为其投注总量比这还要多很多;有人开赌场成了亿万富翁,就是因为赌场的投注总量远远超过了它。 俗语"久赌必输"反映的也是同样的道理:众所周知,几乎所有的赌规都对庄家有利,这意味着庄家的赢率大于50%,赌客的赢率小于50%,要注意的是,赢率小于50%并不是一赌就输,其实也有很多赢的时候;赌一次两次,并无多大的对错,赌得久了时间一长之后,投注总量变得巨大,结果就只有一个,"必输"才体现出来。"久赌必输"是人们认识赌场过程中对赌博规律一定程度的正确反映,"久赌"的背后是投注总量的巨大。 "久赌必输"就是赌博大数定律的一种简练文字表述,可以解释赌博中的很多现象。从表面来看,赌场作为庄家在和赌客对博时,会在单个人身上和短时间内表现为各有输赢,但如果从长远来看,只要赌客的收益率为负数,庄家则早已稳操胜券。 因此,有了赌场的名言"不怕你赢,就怕你不来"。在负收益率时赢是暂时的,赌场才不怕你赢;你不来,投注总量就停止了增加,什么收益率都毫无用处,赌场自然怕你不来赌。 一般人关心的是在赌场能否最终赢钱?能赢多少钱?赢的把握有多大?第一个问题的答案是,只要你的收益率为正数,你就能在赌场最终赢钱;对第二个问题,科学的回答是,只要你的收益率为正数,只要你的时间足够,想赢多少就能赢多少,其实赢钱多少不在于概率要有多大,而在于在赢率大于50%的前提下总赌注的大小,如果总赌注大的话,利润是非常可观的。 谈到赢的把握,有人喜欢问:"你在赌场赢的把握有多大?"笔者回答大概在50.3%左右,问的人总是很吃惊:"怎么才那么一点?"也有算牌的人对别人说自己的赢率有70~80% 。其实,在多数人的概念里赢的把握往往是指在去赌场的总次数中有多少次是赢钱的,也就是在赌场赌博一定时间的赢率,我们称之为赌博的赢率。在带的钱足够多的条件下,赌博的赢率取决于玩的赌戏、赌客的赌技、注的大小、每次玩的时间的长短等因素,在这些条件都给定的情况下,可以准确地计算出赌博的赢率,离开这些条件,泛泛地讲赢的概率或赢的把握是没有实际意义的。 下面我们进一步研究赌博的赢率。 二 赌博的赢率 下面这段文字一字不改地择自网络上的一个论坛,是笔者当时和人谈论赌博时一位网友贴出来的,反映了不少人对赌场的想法,很具有代表性:"我的概率比较简单,就是假设100个人同时每人下1注(赔率值都是1比1),那么这些人中每个人输的概率都大于55%,赢的概率小于40%,我们所有的朋友都是在寻找方法尽可能使自己提高列入那不到40%行列中去的几率,那么就是初步的成功。" 在上一节里我们引入了期望收益率的概念,分析了在收益率为负数的情况下,赌客是不可能赢赌场的。但可能还是有人觉得,49%和51%差别只有区区的0.02,而且与50%都只差1%,怎么就会有这么截然不同的结果呢?既然51%能赢,49%怎么就不能赢呢?为了解除疑问,彻底打消有人在赢率小于50%时还想赢赌场的幻想,下面再从另一个角度进行分析。 进行n次试验,若任何一次试验中各结果发生的可能性都不受其他各次试验结果发生情况的影响,则称这n次试验是相互独立的,在概率论中,把在同样条件下重复进行实验的数学模型称为独立试验序列概型。 在许多问题中,我们对随机实验感兴趣的是试验中某事件是否发生,例如,扔硬币试验中,关心的是出现正面还是出现反面;产品抽样检查中,注意抽取的产品是合格品还是次品;射击试验中,命中还是不命中;比赛中,胜还是负...当然还有赌博中,赢还是输。在这类问题中,试验的可能结果只有两个,这种只有两个可能结果的实验称为贝努利试验。 现在考虑重复进行n次独立的贝努利试验,这里"重复"的意思是指各次试验的条件是相同的,它意味着各次试验中事件发生的概率保持不变,"独立"的意思是指是指各次试验的结果是相互独立的,这种试验所对应的数学模型成为贝努利概型。有时为了突出实验次数n,也称为n重贝努利试验。 在n重贝努利试验中,事件a发生的次数ξ是一个随机变量,它可以取0,1..,n共n+1个可能值。这也是一个与理解赌博有关的随机变量。关于贝努利试验,有如下的重要定理。 对于贝努利概型,事件a在n次试验中发生k次的概率为 pn(k)=cnkpkqn-k (0≤k≤n) (4"2"3) 事件a至多出现m次的概率是 m p{0≤ξ≤m} = ∑cnkpkqn-k (4"2"4) k=0 事件a出现次数不小于l不大于m的概率是 m p{l≤ξ≤m}= ∑ cnkpkqn-k (4"2"5) k=l 贝努利分布的期望 e(ξ)=np (4"2"6) 给定赌戏的赢率p,用上面的公式就可以计算出下注次数为n时的赢率。 当n为偶数时,计算公式为 n p{n2+1≤ξ≤n}= ∑ cnkpkqn-k (4"2"7) k=n2 当n为奇数时,计算公式为 n p{n2+1≤ξ≤n}= ∑ cnkpkqn-k (4"2"8 ) k=n2+1 其中k=n2+1取整数。 从公式(4"2"7)和(4"2"8 )可以看出,这种赢率不仅和赌戏的赢率有关,还和下注次数也有关,我们称其为赌博的赢率。由于下注次数正比于玩的时间,这个与时间有关的赌博的赢率才是人们通常所指的赢率,和赌戏的赢率即单次下注的赢率是完全不同的两个概念,普通赌客的一个根本误区就在于把赌戏的赢率当成了赌博的赢率。以后本书中的赢率,如无特殊说明,均指更具有普遍意义的赌戏的赢率。 当n很大时,公式(4"2"7)和(4"2"8 )的计算十分复杂,往往需要采用近似公式,为了使数据更具有说服力,笔者采用了直接计算的方法。在给定 相关数据下的一些结果如表4-2-1。 表4-2-1 下注次数为n时的赢率与下注次数之间的关系 单次 的赢率 下注次数n 1 10 100 1000   45.0000 45.0000 37.8579 15.8652 0.0764 0.0000 0.0000 45.5000 45.5000 39.0445 18.4172 0.2178 0.0000 0.0000 46.0000 46.0000 40.2398 21.2063 0.5651 0.0000 0.0000 46.5000 46.5000 41.4427 24.2241 1.3354 0.0000 0.0000 47.0000 47.0000 42.6525 27.4572 2.8808 0.0000 0.0000 47.5000 47.5000 43.8681 30.8867 5.6855 0.0000 0.0000 48.0000 48.0000 45.0886 34.4887 10.2918 0.0031 0.0000 48.5000 48.5000 46.3130 38.2349 17.1397 0.1347 0.0000 49.0000 49.0000 47.5404 42.0928 26.3576 2.2742 0.0000 49.5000 49.5000 48.7697 46.0270 37.5942 15.8655 0.0783 50.0000 50.0000 50.0000 50.0000 50.0000 50.0000 50.0000 50.5000 50.5000 51.2303 53.9730 62.4058 84.0345 99.9217 51.0000 51.0000 52.4596 57.9072 73.6424 97.7258 100.0000 51.5000 51.5000 53.6870 61.7651 82.8603 99.8653 100.0000 52.0000 52.0000 54.9114 65.5113 89.7082 99.9969 100.0000 52.5000 52.5000 56.1319 69.1133 94.3145 100.0000 100.0000 53.0000 53.0000 58.5573 75.7759 98.6646 100.0000 100.0000 53.5000 53.5000 58.5573 75.7759 98.6646 100.0000 100.0000 54.0000 54.0000 59.7602 78.7937 99.4349 100.0000 100.0000 54.5000 54.5000 60.9555 81.5828 99.7822 100.0000 100.0000 55.0000 55.0000 62.1421 84.1348 99.9236 100.0000 100.0000 表中的数据0.0000和100.0000是在取小数点后四位有效数字的情况下得到的。 由表4-2-1可以得出结论,赌博的赢率的性质随下注次数变化的情况在赢率为50%时发生了转折。在赢率小于50%时,赌博的赢率随着游戏次数的增加变得越来越小,最终这个数字变成了0,0就意味着不可能,这个结论的确有些残酷,但它是真实的。相反,只要赢率大于50%,那么,赌博的赢率随着游戏次数的增加变得越来越大,最终这个数字变成了100%,100%就意味着完全的确定。 上面两种情况说明,似乎是不确定现象的赌博,随着游戏的进行,长期赌博的结果是完全确定的,n重贝努利试验从赢率的角度诠释了"久赌必输"和"久赌必赢"。 根据概率的不可能定理,可以编造这样一个故事:一只没有经过任何人工训练的猴子在钢琴上乱按,只要时间足够长,它最终可以弹出一首流利的莫扎特的《土耳其进行曲》。既然猴子都能弹出《土耳其进行曲》,那赌博的赢率再小,难道就没有谁碰到的时候? 赌博犹如没有终点的旅行,开始了就很难结束。在负收益率时,赢赌场是一个小概率事件,而且时间越长,这个概率就越小,这是不同于猴子弹出《土耳其进行曲》的概率之处。对每一位赌客来说,都是想赢赌场的,但不管开始时是输是赢,都无法逃脱由负收益率所确定的久赌必输,一旦面临"输"字,似乎就应该继续赌下去才能捞回失去的金钱,但输钱的数字近似正比于所赌的时间,随着时间的不断增加,继续赌下去只会使他输得更多。在赌戏的赢率小于50%的情况下,这是一个跳不出的死循环,化不开的矛盾。 谁在赌场又没赢过钱?的确,某一天的赌场,有人在输钱,也有人在赢钱,一般来说,输钱的是大多数,赢钱的只是少数,有人认为只要能找到办法成为每天这少数中的一员,就找到了赢赌场的办法。其实,某一天的赌场,有很多人在赌,其中有人输有人赢,这也是一种n重贝努利试验,一个人在赌场里赌一天就是一次试验,有多少人赌就是多少重贝努利试验;根据前面的结论,赌的人越多,赌场的赢率就越大;至于某一天究竟有多少人赢钱和这一天玩的人数有关,但究竟是他们中的谁能成为其中的一员,就和某一注押下去谁也无法预知到底是输还是赢一样,纯粹就是随机事件,谁也没有办法把自己硬性加入到这个行列中去。


现在社会发展已经到了一定阶段,"大众创业,万众创新"的号召也深入各地,企业越来越多,对财务会计、管理会计的需求也日益增加,同时,税务、审计等部门的要求也越来越严,转行进入会计行业,不失为一个不错的选择! 企业越发展,会计越重要!但会计毕竟是一个专业性挺强的职业,作为一个零基础小白,想转行进入会计,确实是有挺大难度的。那么,对于零基础小白而言,该如何快速的学习会计,并进入这个行业呢?下面由小编给大家分享: 抚州临川会计学堂会计培训 抚州临川会计学堂会计培训 一、会计是做什么的? 在进入会计行业之前,大家必须了解,会计是做什么的? 对于企业而言,会计有两个层次: 第一,财务会计; 第二,管理会计。 首先,来讲下财务会计的,我们都知道,企业会发生各种各样的交易或经济事项,会涉及到货币或财产物资的流入和流出,这时候,就需要有一个专门的角色,来对企业的账务,进行记录、处理、分类,并形成一个汇总的数据,这就是财务会计!从上面来看,财务会计貌似只是一个记录者,只是这个记录者是用会计的语言对企业的经济数据进行分类统计,这个阶段的会计,只要能够正确、完整地做好记录者的工作,就算是称职了。财务会计的目的,就是让老板知道,他赚了多少钱,有多少流动资金可以动用,有多少账款没有收回,还欠别人多少钱。 但是企业发展到一定阶段,对财务的要求就开始发展变化了,企业不再满足于财务只充当一个记录者的工作,财务作为了解整个企业所有业务的核心人员,企业老板希望财务能够参与到管理当中,为企业创造更多收入或节约更多的成本,于是,管理会计应运而生! 那么,管理会计是做什么的呢? 管理会计是基于财务会计记录的财务数据基础,对企业的经济情况进行分析、判断,并提出可行性建议,帮助企业实现利润最大化的职业。管理会计的主要工作,就是对企业的经济业务情况进行把控,从业务、财务、税务等多个角度,帮助企业增加收入、节约成本、合理避税。 举个简单的例子,假设一个企业年营业额是5000w,成本费用4000w,利润1000w。如果只是有一个财务会计,那么该企业可能要交300多万的税,可能一年忙到头,赚的钱都交给国家了! 如果有一个管理会计,在各方面的把控下,成本费用可能压缩到3500w,利润提升到1500w,同时,可能只要交100多万的税 两相对比之下,管理会计可能使企业多一倍的净利润。所以,对于一个发展壮大的企业而言,管理会计是非常有必要的! 所以,大家也会发现,有的会计只有月薪4~5k,但有的会计却是年薪几十甚至上百万,差距不言而喻。 抚州临川会计学堂会计培训 二、会计怎么学? 现在大家知道会计是做什么的了,那该怎么去学呢? 1、强化基础理论: 万丈高楼平地起,没有谁天生就是会计。大家都一样,是从零开始的,所以,每一个进入会计行业的人,最开始都是小白! 要掌握会计技能首先就要掌握会计基础理论,这里,大家都可以选择去学习初级会计职称的内容,同时也可以去考初级会计证书,拥有这个证书,可以让你在未来顺利就业。 初级会计职称,是当下会计人员的基本证书,主要学习两科知识: 《初级会计实务》、《经济法基础》 《初级会计实务》以理解为主,辅以记忆;《经济法基础》以记忆为主,加以理解。 对于自学能力强,且自控能力强,对于学习有明确规划和把控的人,可以自己在网上买教材、买网课,在家自己学习,这种情况,可能会走很多弯路,但是最终还是可以把证书考下来的,难度相对较大。 对于完全懵、一无所知,又无从下手的人,市面上也有很多的培训机构,可以引领你会计掌握会计基础理论,顺利取得初级会计证书,这种情况,相对容易很多,但是除了老师监督以外,也要加强自己的学习。 抚州临川会计学堂会计培训 抚州临川会计学堂会计培训 2、进行实操演练: 理论终究只是理论,仅仅只是基础。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行! 要想真正掌握会计这项技能,必须要经过高强度的实操演练方可;同样的,实操演练,也有两种途径: 第一,凭关系进到企业,让老会计带你; 第二,通过会计培训机构,让老师带你。 其中,第一种是要有关系能给你安排进去,进去之后,还要想办法让老会计带你,这是关系与人情并存的,这个过程中,可以有机会进行实操演练,但是局限性很大,你无法保证老会计会不遗余力的指导你,也无法确定老会计会经常让你独立实操,即使都可以保证,那你也仅仅是接触了某个行业,隔行如隔山,换一个行业让你去做,你依然不会! 第二种,是我比较建议,通过会计培训机构,花钱学经验,这种情况,不会觉得人在屋檐下不得不低头,同时,老师也是会尽力去指导你,让你尽快掌握会计技能;另外,在培训机构是可以多行业多层次实操演练的,只要你在这个过程中努力学,不会比企业工作了两三年的会计差,而且你掌握知识技能更全面、更丰富! 还有一点,会计培训机构可以帮你推荐就业,协助你解决就业问题!所以,哪种途径好,我想大家心中有数吧! 抚州临川会计学堂会计培训 抚州临川会计学堂会计培训 3、会计之路,以小企业为开端: 当你掌握了会计基本理论,取得了初级会计证书,并且拥有了一定的实操经验之后,很多人可能膨胀了,觉得到了自己大展拳脚的时候,但是,现实会让你清醒! 我以前有很多学员,当然大部分是本科毕业的,也是会计专业的,心高气傲,社会经验不足,总想着我要去大公司做会计,平台大,有发展!我只能说,想法不错,也有机会进去,但是,现在并不适合!既然,你都知道人家是大企业,那你觉得人家就只有一个会计吗?显然不是,据我所知,大企业的会计一般有很多个,我见过最多的,有60多个,各负责一个模块,每半年轮岗一次。 如果你想着一开始就进大企业,你社会经验不足的情况,很可能被人家玩的团团转还抱怨社会不公。大企业并不能让你起点更高,反而可能让你在底层挣扎不断。 为什么我推荐大家,以小企业为开端呢? 首先,小企业组织结构简单,业务类型也相对简单,你可以直接在小企业担任主办会计,一人做一家企业的全部账务、税务处理,而且,还会经常很闲,有时间去进一步提升自己。 其次,在小企业,你就是最专业的、你就是权威,在公司地位,不言而喻; 再次,在小企业的会计,经常就是跟老板或主要领导打交道,有更多的机会得到提拔或者涨工资,同时,也可以增长自己的社会阅历,锻炼自己的思维。 最后,如果你觉得在一家小企业到顶了,磨炼的也差不多了,你就可以尝试去大企业了,这时候,你也是个老油条了,懂得作为会计,怎么跟领导打交道,你才会有更多的机会,爬到更高的位子,实现更高的薪资水平! 抚州临川会计学堂会计培训 抚州临川会计学堂会计培训 今天给大家的分享就到这里,希望大家看完这篇文章有所收获!


东汉末年,英雄辈出,相信很多朋友都对三国时代各路英雄豪杰特别感兴趣,在这动荡的时代,太多太多的英雄豪杰在各大知名战役中消逝,那么,今天我们就来整理一下,关于三国鼎立之前的各大知名战役:董卓讨伐战首当其冲的当然是董卓讨伐战了,经历了黄巾之乱的汉室威信受挫,各地方军都相继组织势力,汉灵帝驾崩以后,董卓掌权,废帝刘辩,拥立刘协为帝。各路诸侯起兵,共同讨伐董卓。虽然名义上是共同讨伐,但实际则是各路诸侯互相估量对手的实力并保存自己的实力,讨伐失败的同时,各路诸侯对于权利的欲望也是与日俱增,董卓讨伐战,名为讨伐,实为各路诸侯为自己的势力正名。这也是三分天下的前奏。兖州之战取了兖州之战的胜利,此次战役,曹操得到了降兵三十余万,于是将健壮者编组为军,号称兖州之战是曹操为了扩张而发起的战役,在当时,青州的黄巾军进入兖州境内,声势浩大,当时的兖州刺史刘岱轻敌,不听谋士的劝阻贸然出战,被黄巾军所杀,曹操部将陈宫立刻建议可据兖州为霸业之基,于是曹操即刻向兖州出军,刚开始的时候曹操攻打黄巾军失利,但曹操没有气馁,而是越战越勇,针对黄巾军没有后勤辎重的特点,采用了奇袭战术,昼夜伏击,使得黄巾军疲惫不堪,终于反败为胜,获青州军,是曹操以后南征北战的强力军队之一宛城之战宛城之战对于三国的战事来说并无影响,但是对于曹操家族来说影响深远,此役,使得曹操的部将典韦战死沙场,儿子曹昂为了父亲可以逃跑也死在张绣手中,曹操之妻于夫人因为儿子的死与曹操反目,两人关系就此断绝。从长远来说,曹昂是曹操的长子,曹昂不死,日后不会有夺嫡之争的严重内耗。曹操攻打宛城的时候,张绣率部众来降,曹操大喜,设宴邀请张绣,但曹操收纳张绣族叔的遗孀邹夫人为姬妾,这让张绣感到恼恨,曹操又送了金银给张绣部下胡车儿,张绣感到疑惑不安,于是决定反水。张绣突然造反奇袭曹操大营让曹操措手不及,出战不利的情况下率轻骑逃跑,典韦在门口死战,直至战死。曹操在逃跑的途中,坐骑绝影被张绣军伏击而亡,曹昂为了曹操可以逃跑,把自己的坐骑让给曹操,和曹操的侄子在步行逃跑之途一并战死。曹操回到许都之后,正妻与夫人听说曹昂战死,痛哭不止,怒而自回家乡,两人关系就此断绝。宛城之战是曹操南征北战最挫败的一次,其大将典韦也是举世无双的武将,没有在各大战役中光荣死去,而是在一个宛城里为了保护曹操战死,后人哀叹典韦:本应是与吕布齐名的无双战神,没想到为了主公而死在一个小小的降将手里。官渡之战官渡之战是东汉末年最为出名的三大战役之一,也是中国历史上最著名的以弱胜强的战役之一,曹操经此一役,名声大噪,迅速的统一了北方,成为了东汉末年最大的枭雄。袁绍经过了多次战役之后,一统北方河南一带,力图南下以争天下。这样子北方的两个枭雄袁绍和曹操决战在所难免,袁绍起初无后顾之忧,地广人众,而曹操是公认的弱。官渡之战起初,当曹操正在布置对袁绍的用兵时,刘备与袁绍合力攻曹,曹操率精兵击溃刘备,当刘备与曹操决战正酣的时候,袁绍的谋士田丰献计可举军袭击曹操后路,但是被袁绍以幼子有病而拒绝,导致曹操可以从容的击败刘备回军官渡。刘备兵败之后投了袁绍,而关羽投了曹操。双方初战,曹操派张辽,关羽为前锋,关羽于万军之中取颜良首级而回,袁军因主将被斩首而溃败,初战的胜利让曹操解了白马之围,但袁绍依然穷追不舍,于是曹操故意让将士将辎重丢弃道旁,袁军一见果然中计,纷纷争抢财物,于是曹操率军回头冲杀,袁绍大将文丑当场阵亡,曹操顺利回了官渡,此役让袁绍锐气挫伤。为官渡失败埋下了伏笔。尔后的袁绍极易暴怒,因袁绍的脾气,导致袁绍谋士许攸投奔曹操,给曹操献了一计,建议曹操轻骑袭击乌巢,烧掉袁绍的粮草,让袁绍无路可退,曹操立刻执行,利用夜路轻袭乌巢,烧了袁绍的粮草,当袁绍知道曹操在烧粮草的时候,一方面派人立刻轻骑追杀,一方面派人立刻攻打曹操大营,但无奈一直打不下,而且乌巢的粮草已经被尽数烧毁,当袁绍的部下听说粮草已毁,军心动摇。袁绍部下张合、高览听说粮草被毁立刻投降曹操。阵前主将投降,军心大乱,袁绍掌控不住大军,只能被曹操大败,带着数几百骑仓皇逃跑。官渡之战让曹操迅速的平定了北方,从此曹操可以拥兵望南,经此役之后,北方再无让曹操坐枕难安的军阀。此役对于东汉末年影响重大,战乱较多的北方已经统一,天下大乱的局势慢慢的演变成三国分庭抗争。赤壁之战赤壁之战也是东汉末年最出名的三大战役之一,同样也是中国历史上最著名的以弱胜强的战役之一,经此一役,奠定了三分天下的基础。曹操平定南方之后,立刻开始了向南用兵的准备,日夜操练水军。消息传到东吴,人心惶惶,主政者想降,主战者想战。孙权因孙策一句:内事不问周瑜,外事不问张昭。决心问周瑜如何应对,周瑜主战,鲁肃献计可与刘备结盟,于是孙权便派鲁肃前往刘备处。双方经过沟通之后,刘备派诸葛孔明前往东吴商讨结盟大事,这时曹操已经南下,情况危急。孙刘两军逆水而上,行至赤壁,和曹操大军相遇,此时曹军已遭瘟疫流行,初战被周瑜所败,不得不把战船靠在北岸乌林一侧,周瑜则把船靠在南岸一侧,隔着长江两军对持。曹操为了让士卒可以习惯坐船,于是将舰船首尾连接起来,如履平地。这时候黄盖献计:敌如今战船相连,我可诈降,到时火攻曹操,便可击败,于是黄盖谎称投降,曹操大喜。到了黄盖要投降当日,黄盖带了十余只快船,船上全是易燃物,快到曹操大营的时候,便用火烧了船冲向曹操大营,火势凶猛,不光曹操的战船全被烧了,就连陆地上的大营也被烧的精光,曹操人马被烧死的不计其数,周瑜和刘备的大军随后赶到,曹操大败,即刻回北方安顿,赤壁之战孙刘结盟大胜曹操,让曹操损伤严重,给自己的发展博到了一线生机,刘备回荆州继续发展自己的军队,曹操在北方驻扎,孙权占据江东。于是,三分天下的局面就这样形成了。


元宵节晚上噼里啪啦的鞭炮声响彻津城,五彩缤纷的烟花瞬间绽放,渲染了天空,也污染了空气。尽管市环卫集团干部职工采取24小时轮流值守的工作方式,环卫集团工作人员努力做到烟花爆竹燃放后及时清扫,加大对主要道路和重点燃放区域的清扫保洁力度,将环境污染降到最低,可是早晨的路上烟花爆竹残屑依然可见,空气中依然弥漫着浓浓的火药味。 大家都知道,燃放烟花爆竹会产生危害,可是危害有多严重又有几人知晓。 根据上海交通大学燃烧与环境技术研究中心 上官文峰教授团队的实验结果,3只小鞭炮在30立方米的测试舱中燃放,产生的pm2.5浓度为1230微克立方米,该数据为爆表值500微克立方米的2.46倍,意味着每只鞭炮燃放产生的pm2.5质量为微克。 据相关医学专家介绍,鞭炮通常是以硝酸钾、硫黄、木炭等为原料,因此鞭炮燃放会有大量氮氧化物、二氧化硫、硫化氢、一氧化碳等产生,这些物质不仅会直接对人的身体造成危害,也是导致酸雨、光化学污染、以及二次粒子形成的主要物质。同时,一些色彩绚丽的烟花燃烧,还可能会产生重金属污染。 此外,燃放烟花爆竹也会引起火灾和其它风险隐患。血淋淋的例子不胜枚举。 "史上最严环保法"已经实施,其对环保部门充分授权和严苛的失职问责,让人们对备受诟病的环保执法重新寄予期望。然而环境保护不仅仅是执法部门的事,该法能否落到实处,也要看民众的合力,民众对燃放烟花爆竹的老年俗也不可太任性。 令人欣喜的是,越来越多的城市作出了禁放令,据公安部治安管理局数据显示,截至目前我国实行烟花爆竹禁放的城市有138个,其中省会城市5个,地级市30个,县级市103个;出台限放政策的城市536个,其中直辖市4个、省会城市19个、地级市111个、县级市402个。 对民众而言,是时候适应不放或少放烟花爆竹的新常态了。唯有如此,我们的蓝天白云、青山碧水才会重现。


【导语】思想汇报不同于工作报告和个人事迹总结,思想汇报的内容则主要是思想情况。以下是无忧考网为大家精心整理的《2019年党员学习心得体会【三篇】》,欢迎大家阅读,供您参考。【篇一】 尊敬的党组织: 在当今校园,入党渐渐成为一个占据学生生活一定比重的话题。因为入党意味着要经历层层的选拔,过五关斩六将方可一摘桂冠。在 党员 这个称号能对未来作出某种优势保障的同时,我想它的*力更大地在于 党员 这个称号本身意味着大家的肯定,这是一种极其荣誉的头衔,一种上至党下至公民的无声的赞扬。那么面对这种赞誉,党员应该拥有怎样的特质与才能方可符合这种人们心中已定的印象呢? 第一、要有一定的政治觉悟,即拥有坚定的共产主义信念,坚信共产主义事业的最终胜利。因为中国共产党的纲领就是实现共产主义,党在现阶段的任务就是发展中国特色社会主义。作为党中的一员,必会深切体会到社会主义的优越性,看到共产主义的希望,相信未来将全部是共产主义的世界。并为此不懈努力,为我国人民甚至全世界人民的独立、幸福而奋斗终身。 第二、要懂得对社会无私奉献,并具有强烈的社会责任感。党存在的意义就在于为人民甚至全人类谋幸福。所以,身为其中的一分子,必须时刻把人民放在心中,全心全意为人民服务,吃苦在前,享乐在后。要牢记人民的幸福就是自己的归宿。要做好人民的仆人,而不是要求人民的服务。切记党员的真正使命及幸福于化地为人民谋幸福。 第三、保持先进性,做好一切工作的领头人。党本身就具有先进性,所以一名合格的党员更需要时刻保持自身走在大众的前头,领导人民更快、更高效地走向共产主义。要时刻牢记在党的旗帜领导下,只有具有带领广大群众前进的能力和本领,才配得起 党员 这个光荣的称号,才不算是辜负党和人民的期望。才能更好地实现自我的人生价值。 第四、要牢固树立执政意识,并能坚定不移地维护人民的利益。不可利用职权之便为某些*开方便之门,更不可以权谋私。社会主义社会是人民共同的社会,人民才是这个国家甚至这个社会的真正主人。切不可利用人民及党的信任,谋一己之私利。只有坚持党和人民的利益高于一切,全心全意为人民服务的党员才能真正配得上 党员 二字,才算不辜负党及人民的信任,才值得赋予的权利。 作为一名党员,需要的远不止如此。学习上得认真学好科学文化知识,做学习的表率,拥有过硬的本领;工作上得勤勤恳恳,脚踏实地,兢兢业业地创造一流的业绩;生活上要热爱集体,主动承担任务,尽职尽责,带动人民共同建设一个更美好的集体;思想上要敢于批评与自我批评,要能正确对待来自党内外的批评和表扬,有了缺点、错误诚心诚意地指出并勇于改正,荣誉面前不争功。唯其如此,方可配得上 党员 二字,才能真正做好时代的先锋,走在社会的前面。 此致 敬礼 汇报人: ××××年××月××日 【篇二】 尊敬的党组织: 春暖花开、鸟语呢喃之际,文学院对党怀着无限向往的莘莘学子迎来了本周的党课:中国共产党人应有的人生价值观,在纯洁又热烈的掌声中,来自政法学院的老师开始了*澎湃的讲演。 我们在高中的时候就学过,人生的价值是由奉献和索取两部分组成的。二者构成一个统一体,缺一不可。同志曾经说过:"一个中国共产党员,第一,他是普通人;第二,他是普通人中的先进分子。"普通人的人生价值是奉献和索取的统一体,而共产党员是把奉献放在第一位的,这是共产党员先进性的体现,更是共产党员对人民、对社会的大爱的体现。 树立正确的人生价值观是个人适应社会发展的根本需要,中国共产党员必须端正人生价值观才能实现自己的人生价值。中国共产党员是人类历最进步的阶级即工人阶级的先进分子。中国共产党员的目标和宗旨要求共产党员限度地实现自己的人生价值。这就要求每一个中国共产党员要以实现*伟大理想为精神支柱,以为党和人民的事业无私奉献、全心全意为人民谋利益、推动人类社会历史不断进步,作为自己人生最崇高的追求和的价值。马克思以实际行动告诉我们:"那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人,历史承认他们是伟人;那些为多数人们带来幸福的人,经验赞扬他们为最幸福的人。"所以说,中国共产党员都应该铭记于心:人生的真正价值在于对社会的奉献。 我们身边一直活跃着这样一群全心全意服务人民奉献社会的先进分子,文学院党委副书记冯老师就是我们的榜样。在上大学期间,冯老师虽然家庭条件并不好,但自立自强,难中助难,先后发起成立了"爱心基金"和"圣兵爱心社",资助经济困难的中小学生他本人被评为全国"三好学生",获得"国际青少年消除贫困奖"。工作以后,冯老师对工作任劳任怨,公而忘私,对待学生满腔热情,关怀备至,将自己奉献给学生,奉献给社会,真正实现了自己的人生价值,是我们学习的好榜样。 通过这次党课的学习,我入党的愿望更加迫切,我将全心全意服务人民奉献社会谨记于心,在日后的学习生活中会坚定不移地实施,以真正实现人生的价值。我会坚持不懈地努力,严格要求自己,在党的教育下,成长为一名优秀的党员,投身社会主义现代化的伟大事业中去!【篇三】 敬爱的党组织: 中国共产党,一个神圣而庄严的名字,一直在我脑海里徘徊。小时候加入少先队,加入共青团,都没有多想,只是觉得那是一种要求进步的表现,或者说在第一批加入就是一种骄傲。但是入党就不同了,那是一种对于一个人思想和行为的考察,是需要端正的态度和严谨的作风。我渴望成为一名共产党员,拥用先进的思想武装自我,强烈希望成为中国共产党的一员。 对中国共产党知识的学习,不仅使我对我们伟大的中国共产党有了进一步的认识与了解,更使我的心灵受到了强烈的震撼,使我更深刻地体会到党员的责任。我深深地懂得了共产党员意味着为共产主义事业奋斗终生,全心全意为人民服务!加入共产党不是为了将来有份工作,不是为了炫耀自己比别人有多么优秀,而是一项光荣而崇高的政治选择,是为了更直接地接受党的领导,全身心投入社会主义现代化建设和全心全意为人民服务的大潮中! "共产党员不仅应当具有中国工人阶级的优秀品质,而且还必须具有共产党员觉悟。这是对共产党员的基本要求之一,是成为合格共产党员的首要条件。"共产党员要又坚定地共产主义信念,全心全意为人民服务的精神,还要永远保持普通劳动人民的本色。其实共产党员都是来自于人民,是经过人民的考察才有机会进入这一神圣的组织。所以,是否入党并不是值得炫耀的资本,而是今后努力的方向。 当然,要成为一名合格的党员必须在各个方面起模范带头作用。首先,要提高自己的学习能力。古人云:"玉不琢,不成器;人不学,不知道。"浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。可见,学习文化知识是提高素质的重要途径之一。当今世界,科学发展日新月异,逐步向知识经济、信息化社会迈进,不学习,人就会落后,而"落后就要挨打"。所以我们大学生一定要有过硬的专业知识。大学的表象似乎一直欺骗着我的眼睛,而现在的我一直朝着党组织靠拢,不能像以前那样惶惶度日。所以,我得更加严格的要求自己,认真学习,积极进取。不仅如此,我还要努力提高自己的综合素质,正确而全面的发展自己。 一个人在组织上入党一生可能只有一次,但要真正在思想上入党却是一生一世的事。所以我一定要从自身抓起,从小事做起,对学习刻苦努力,对工作有创新精神,注重思想上的学习,全心全意地为同学和他人服务,敢于进行批评和自我批评,在不断地学习中完善自我。我一定要加强学习,提高自己的政治理论素养及党性修养,成为一名合格的共产党员。 汇报人:xx 2019年xx月xx日【篇三】 敬爱的党组织: 屈指算来入党23年了,接受党的培养教育可谓时间不短。但是,时不时听到和看到群众对党和政府或党的官员的抱怨甚或怒斥,总感到党离群众的距离越来越远。战争年代,党和群众是鱼水关系,鱼离开了水当然不能存活,党有危机感,党员有危险性,需要群众掩护,没有群众的掩护随时都有生命危险,因此,鱼水情深,鱼不能离开水,鱼不敢离开水,鱼是别无选择的。曾几何时,当年的水中鱼不知是进化了还是退化了,渐渐地演变成了两栖动物,一边喝着水,一边歌唱水。离开水的日子也没有感到痛苦,甚至还过得十分的滋润。究其原因,是因为鱼已能主宰水的命运,离开水已没有生命的危险,鱼已经能发号施令,坐享其成。群众是什么?是君子加羊羔,是一个普通的人带着两个普通的人。慢慢地,和群众的关系疏远了,鱼和水的关系疏远了。可是爬上岸的鱼有一天突然感到窒息,原因是缺水,想再爬回水里。然而,水已经失去了对鱼的信心,拒绝了鱼的回游,于是,鱼要么化为腐朽,要么被风干成永远立在水边的标本,标本的标题是《绝望》。 我不是想杜撰一个鱼和水的故事。在学校开展共产党员先进性教育的过程中,学院组织我们到江西参观了瑞金中华苏维埃共和国革命根据地和井冈山革命根据地。所到之处,我为前辈的革命热情和牺牲精神所感动。但我也听到了这样一个故事:毛泽东依靠王佐和袁文才及井冈山的老百姓,在井冈山建立了革命根据地,敌人多次围剿,红军越战越强,越战越大。但毛泽东杀了王佑和袁文才之后,井冈山的形势急转直下,毛泽东带领红军离开了井冈山在瑞金建立了苏维埃共和国,但王佑和袁文才的部队返水,井冈山群众的感情也受到了很大的伤害,从1930年红军离开井冈山后,在第四、第五次反围剿的艰难时期几次想打回井冈山,都没有成功。直到1949年全国解放,井冈山才回到人民的手中。 这也是一个活生生的鱼和水的故事。这个故事触动了我。是的,我们离群众的距离越来越远了。在有的地方,甚至已经被群众所鄙视和遗忘。我们应该具有自己的先进性,真正树立"立党为公,执政为民"的思想,将自己永远置身于群众之中。首先,我们应该有危机感、紧迫感和责任感,还权于民,还利于民,精简管理机构、管理层次,减少对社会公共资源的占有,树立党的亲民形象;其次,我们每一个党员要加强党性修养,我反对一人生病,全家吃药,但是,健全和必要的预防措施是必不可少的。进行共产党员先进性教育就是一次普遍预防。和平年代,党虽然不要我们随时准备献身,但是,我们从群众中来,也要能到群众中去,去影响他们,去教育他们,去提高全民族的素质。我们不能盯着个别挂着共产党员招牌的腐败官员说共产党的腐败,我们应该更多的呼唤用法律来规范执政者手中的权力。只有减少权力的张力,增大权力的责任,因权力而产生的腐败才会减少。也只有如此,党才会有更多的时间和精力带领她的党员去创造和实践先进的精神,先进的文化和先进的生产力,才能永葆党和党员的先进性。 我是一个普通的党员,平时对负面的东西比较敏感,有时甚至深恶痛绝,对党的前途和未来没有足够的信心,自认为不在人先,不落人后也就是一个基本合格的党员,但通过共产党员先进性教育,我明白了甘居中游就是落后。 这年头,变则通,不变则死。党在变,党员自然要变。将斗争哲学变成和谐社会是先进性;将一味的专政变成代表最广大人民群众的根本利益是先进性;将抓革命促生产变成以经济建设为中心是先进性;将砸烂孔家店变成吸取传统文化的精华是先进性。 党是一个组织,组织靠一个共同的信念来维护,信念靠不断的学习来确立。共产党也是如此。因此,在学习型的社会里,经常性地开展共产党员先进性的教育,是不断地强化我们信念的有效办法。我会把这种信念化成一种精神动力,用和谐的心态投入工作和生活。我以为,这就是一个普通党员的先进性。 此致 敬礼!


作者:徐杨 宝宝生病,无疑是最让父母担心的事;而带孩子去医院看病,更是痛苦又无奈的选择。 为人父母,几乎都遭遇过孩子一进医院就开始焦躁不安、一听打针输液就哭闹不止的难题。 孩子为什么这么怕? 儿童对去医院、看医生或多或少都会有些恐惧感,对打针、抽血也会有抵触情绪。 陌生环境带来惊恐: 随着孩子的独立意识开始萌发和形成,突然被带到陌生环境的话,的确会惊恐。 对治疗刺激的保护性反应: 儿童的机体和智能尚未发育成熟,接受治疗时表现出畏惧感也是很自然的,这是个体对外界刺激的保护反应之一。 被强制束缚缺乏安全感: 在医院就诊时,成人大多采取的办法是强行摁住孩子,控制他们保持某种姿势。当孩子被束缚躺下时,是没有办法观察到四周状况的,这就更加导致缺乏安全感,因而感到特别恐惧。 孩子的惊恐情绪往往需要很久才能平抚,从此也对医院和穿白大褂的医务人员有了深深的恐惧心理。 其实在就诊时,无论是成人还是儿童,对于即将接受的治疗所表现出的不安和畏惧,都是来源于对疼痛和未知事物的不确定感。 疼痛在很多时候是一种主观的心理状态,而不单纯是刺激所引起的反应。儿童的发育尚未成熟,对疼痛敏感,所产生的畏惧主要来自心理上对疼痛和创伤的恐惧,并不全是由创伤造成的组织疼痛。 当他们知道了下一步会发生什么,不适的心理感觉就能缓解不少。 父母怎样帮助孩子缓解心理恐惧? 作为父母,提前做好以下的准备,带孩子就诊的过程就能更轻松,亲子关系也能加深: 1. 克制你的害怕和焦虑 孩子喜欢观察大人的表情神态,如果你表现出焦虑和害怕,那么孩子也会那样,而焦虑和害怕是不利于孩子配合治疗的。 不要在孩子面前表现得太把去医院当回事,可以轻描淡写地说成「看医生」,而不要说成「上医院」。 同时,也要告知亲人和朋友,不要在孩子面前表现出紧张情绪。 2. 不要渲染、夸大负面情绪 儿童还处在发育期,对事物还处在认知阶段,家长在孩子面前的任何言行对他们都会产生影响。 父母在阻止孩子某些不良行为时,尽量不要用「不吃饭,就把你送医院去」「再不听话就让医生来给你打针」等等语句来吓唬孩子,这些错误的诱导,会在孩子的心理上形成错误的认识。 时间久了,这种反复的负性强化会在无形中加重孩子的恐惧感,从而形成痛苦的印象,导致孩子对医生、医院的排斥,不利于以后配合医生的诊疗。 3. 尽量少参与治疗过程 在治疗过程中,家长安静地陪着孩子就好。 最好不要插话,更不要在旁边嘘寒问暖,好像比孩子还担心,尤其不要问「疼不疼」这些敏感的问题,这会极大地影响医务人员的诊疗工作。 如果可以,家长最好离开治疗室,让孩子单独接受治疗。其实,很多孩子并不是家长想象的那样脆弱。 4. 告诉孩子将会发生什么事 去看病前告诉孩子: 将看到什么人,比如有穿白大褂的医生、有戴口罩的护士; 将会发生什么事,比如详细告诉孩子抽血化验的步骤; 将会和家人分开一段时间,一会儿就会见面; 将会有一些疼痛的感觉 若能确切地知道接下来要做什么,孩子就不会太焦虑。 5. 和孩子一起玩医生看病的游戏 孩子喜欢通过情境游戏、角色扮演去体验各种情绪,包括担心、害怕、焦虑等负面情绪。 用孩子能够理解的语言,告诉孩子去到医院会发生什么,让孩子自己体验看病的过程,有利于帮助他们释放紧张的情绪。 真的带孩子去医院就诊时,可以带一些孩子喜欢的书籍或玩具,以缓解孩子的压力。 6. 在某种程度上对孩子诚实 很多孩子听到打针就会害怕,若是曾经有过不愉快的就医经历,就更是如此。 例 1:家长在言语安慰上,要避免使用「打针不疼」等词语,这会加重孩子的畏惧。 不如用「等医生看完后,我们就可以回家了」这样的语言来缓解孩子的情绪。 例 2:还有家长在明明需要打针时,却说「我们不打针」,结果是把孩子按住,强行给孩子打针。 有过这样的经历后,孩子的依从性就会越来越差,不仅不配合,还会奋力挣扎。正确的方法是,如实告诉孩子要怎样治疗,而且态度坚决。可能孩子一开始会有些哭闹,但他发现不得不接受这个结果的时候,就会逐渐平静下来。 例 3:孩子问「疼不疼」时怎么回答? 不如诚实地告诉孩子:「是的,扎针的地方会疼,但只疼一会儿,然后就不再疼了,身体也就彻底好了。」 并记得,适时称赞他的勇敢。 7. 多给孩子安全感 很多孩子在治疗时哭闹,是希望得到家长的关注,来缓解自己内心的不安全感。 家长此时就应该多听听孩子的想法,体会他的心情,可以通过身体的接触、拥抱、轻声细语来安抚孩子,让孩子获得安全满足。 对于过度紧张的孩子,家长可以在医务人员的指导下,运用正确、适当的拥抱体位来帮助孩子顺利、快速地接受检查,以减轻孩子的压力,避免不良情绪。 医院有哪些应对措施? 现今,医学模式已由传统模式转向「生物-心理-社会」医学模式,作为医务人员不仅需要精湛的临床技术,还需要关注患儿的心理健康,善于运用各种心理干预方法减少患儿在治疗中的不适,从而在最大程度上维护、促进儿童的身心健康。 孩子就像一张白纸,在就诊的过程中,只要家长与医务人员提供足够的耐心和技巧,经过引导共同减轻孩子的焦虑与畏惧,让孩子感到安全和被接纳,就能愉快地接受治疗。 为了让儿童更配合诊疗,很多相关的科室及医院都在装修、装饰上更多贴近儿童的心理。 但并不是装饰得卡通、充满玩具,就可以让儿童对医院、医生完全接受。 最重要的,还是建立「愉快诊疗」的理念。 具体来讲,就是: 照顾儿童在医疗机构中的心理和情绪; 帮助儿童适应并熟悉医院环境; 让儿童对医疗过程有所了解,做好接受治疗的准备; 帮助家长更好地对孩子进行行为发育。 1. 营造温馨的医疗环境 儿童对于陌生环境、陌生人都存在排斥心理,严肃的气氛极易引起患儿紧张、惧怕的心理。 美化环境可以使诊疗室充满童趣,减轻患儿的心理压力,同时卡通图画与玩具也会让患儿感到自己如同在家中一样受到重视与关怀,在诊治时也更可能主动配合。 2. 建立信任关系 3 岁后的儿童,能够分析、综合外界刺激因素、调节和控制自己的行为。 因此,治疗前接诊医生会根据儿童的年龄、性格,结合丰富的肢体语言,进行有效的语言交流,多鼓励、多安慰,与儿童建立良好的信任。 用儿童熟悉的语言对各类操作进行解释是很有必要的,可以在短时间内抚慰孩子对医疗的紧张情绪,让手足无措的父母放下心来。 3. 给予儿童一定的控制权 针对不同年龄的儿童给予适当的控制权,如有不适时可以立即表达,比如告诉患儿可以在有痛感时举手示意,并且提前演练,在条件允许的情况下,接诊医生合理配合患儿的要求会增强他们对医生的信任感,同时使用鼓励的语言培养患儿的自信心。 4. 给予儿童正面的引导 有的患儿可能曾有过初诊的不良体验,但只要在复诊中,对患儿施以正向、积极的引导,重新给予良好的就诊体验,畏惧感也会随之减轻。 根据不同年龄的心理特点,在适当的时候,转移注意力,引导他们数数、想象美好的故事画面等,都可以使其精神放松。 在诊治过程中,也可以应用鼓励法,多对患儿进行表扬和鼓励,患儿配合时要及时夸奖,以满足儿童的自尊心,增加其荣誉感。 5. 运用诱导技术 操作流程可参考儿童口腔治疗中的「tell-show-do」诱导方法。 告诉孩子:运用轻松的语言来解释治疗过程,比如先告知要用听诊器听听心跳的声音(tell); 进行演示:可以先在医务人员自己胸前比划一下(show); 真正操作:最后才在儿童身上进行实际的操作和治疗(do)。 在此过程中,医务人员的语言要与患儿年龄、教育水平相适应: 比如,对 3~5 岁的儿童,在交流中要更倾向用简单的语言和手势; 又如,学龄期的儿童有一定的理解力,能更好地分析、综合外界的事物,并调节自己的行为。要给他们充分的机会来提问,以增强对治疗的认知。 当患儿自己了解了陌生事件发生的过程,对治疗的畏惧感也就会随之降低。 6. 预防家长的心理暗示影响 儿童因为心智不成熟,容易受到外界的影响而害怕治疗,而父母对患儿的溺爱、过分放纵或过分焦虑,甚至是父母自身的畏惧心理等,都会对患儿在诊室的行为和情绪产生不良的影响。 在征得患儿家长同意下,让其临时离开诊室,可以避免家长不良情绪对患儿的影响。 而大多数患儿也因父母的暂时回避,情绪由不安转为顺从,从而更顺利地接受治疗。 责任编辑:丁若水 丁香园版权所有,未经许可不得转载。


癌症筛查的危害是确定的,能否降低总死亡率还有待进一步探讨,这样医生和患者才有足够的理由决定查还是不查。 越来越多的学者开始报道癌症筛查的危害,然而仍有一些宣传者坚称它能"救命"。事实上, 癌症筛查只能降低疾病特异性死亡率,而不是总死亡率。 用疾病特异性死亡率代替总死亡率只会让老百姓蒙在鼓里,不知道筛查癌症是否真能降低死亡风险。 为何总死亡率没有下降 癌症筛查没有降低总死亡率的原因主要有两个:一是试验本身缺陷,当总死亡率的收益很小时无法检测出来;二是 筛查引起的额外死亡 可能会抵消下降的疾病特异性死亡率。 当癌症筛查结果出现 假阳性 ,当危害不大的肿瘤被 过度诊断 ,当几率很小的征象被 偶然查到 ,特别容易发生所查癌症以外的死亡。例如,前列腺特异性抗原检测报告的假阳性结果已经数不胜数,由此导致了每年一百万例以上的前列腺活检。 前列腺活检的风险很大,严重时患者可能需要住院甚至死亡 。此外, 男性诊断前列腺癌后一年内更有可能出现心脏病或自杀,或死于抗癌治疗的各种并发症 。 总之,癌症筛查对死亡率的整体影响是复杂的,筛查阳性后的进一步检查、过度诊断和过度治疗的危害远非疾病特异性终点可以概括。 一些学者意识到这一点,已经开始倡议撤销一些癌症筛查项目,包括筛查肺癌的胸片、筛查神经母细胞瘤的尿检和筛查前列腺癌的前列腺特异性抗原。 癌症筛查的危害 当癌症筛查并没有明确降低总死亡率时,就更加需要了解癌症筛查的危害。 乳腺癌筛查的假阳性结果会给患者带来巨大的心理压力 ,丝毫不逊于乳腺癌确诊半年后的心理压力。而假阳性结果并不少见。男性查三四次前列腺特异性抗原,12%~13%都会查出假阳性。在国家肺癌筛查试验(national l ng cancer screening trial,nlst)中,39.1%的患者至少查到一次阳性结果,其中96.4%都是假阳性。 癌症筛查的另一个危害是过度诊断,及由此带来的过度治疗 。 参考文献: british medical jo rnal 2016;352:h6080 完整版原文刊载于《康复·生命新知》,想要者留言区见!老规矩,前5位索要者可得资源!


〖 138有一种民从北方来,有一大国从地极来到,这是何民何国?-耶六22 〗 答: 在犹大全国中,当时没有一个义人,民众沉迷于淫乱的罪中,直如畜类一般,普遍堕落,败坏不堪(五1,4,5,7,8),神要追讨这些国民的罪(五9,29),就藉着先知耶利米预言,他们不听教训悔改(六1-19),必受重罚,灾祸必要降下。「耶和华如此说:看哪,有一种民,从北方而来;并有一大国被激动,从地极来到。」(六22)这从北方而来的民,从北极来到的一大国,皆指位于犹大北方的巴比伦大帝国,在本章中很生动地描写耶路撒冷将如何被凶残暴虐的巴比伦军队所毁灭(22-26)。这预言在耶利米生前即见应验;结果于主后六○六至五八六年间,巴比伦征服了犹大,耶路撒冷就被毁灭了。 〖 139我百姓何以是民的处女受了裂口破坏的大伤?-耶十四17 〗 答: 先知耶利米为犹大的百姓遭灾哀祷时,有话说:「你要将这话对他们说:愿我眼泪汪汪,昼夜不息,因为我百姓受了裂口破坏的大伤。」在这一句中之百姓下有小字:「原文作民的处女」,其意思是他们以前还没有被外邦人蹂躏残踏,故称为处女之民,如「以色列民行了一件极可憎恶的事」(耶十八13)中有小字,「民原文作处女」,以色列民向神好像一个被许配与他的处女,但如今被可憎恶之偶像的事所玷污了。「以色列的民哪,我要再建立你。」(耶卅一4)中有小字「民原文作处女」(参176题)。以色列民虽然犯罪,但到此时,因神的恩典与怜悯,他们仍要像处女一样的蒙保守和爱护(卅一21的小字同上解)。再如「埃及的民哪」(耶四六11)下有小字:「民原文作处女」,因为埃及到那时尚如处女一样,还没有受到外邦侵袭与蹂躏过。先知耶利米在这里哀祷的语中,已经告诉了我们,他们那如处女完好的犹大百姓居民,已经因犯罪作孽受了外邦人的攻击破坏,被杀死亡,饥荒灾祸就要临到了(耶十四1-6,17-20,十五2-4)。 〖 140拉结已死何以会哭她儿女都不在了呢?-耶卅一15 〗 答: 1拉结原是旧约时代雅各的妻子,她生下便雅悯时,就因产难而死,葬于伯利恒(创卅五16-19)。在此处记载:「耶和华如此说:在拉玛听见号啕痛哭的声音,是拉结哭她儿女不肯受安慰,因为他们都不在了。」(15)试想拉结早已作古,何以会哭她的儿女呢?而她的儿女因何又不在了呢?这一节圣经似乎隐意未明,我们的推论,认为这是先知耶利米一种隐喻的说法,因她是以法莲、玛拿西两族的先祖母(创卅23,24,四六19,20,耶卅一18),而以法莲是北国以色列十支派中最强盛的支派,代表以色列国;当以色列人遭难被掳到巴比伦的时候,有像难产的妇人悲哀哭泣一样(耶卅6,7,卅一8,9)。先知可能是以拉结生子难产时的哭泣苦难,来比喻此时她的后世子孙中之妇女,为以色列人被掳去外邦的哀哭情景。巴比伦王尼布甲尼撒的护卫长尼布撒拉旦,将以色列的百姓紧集在拉玛,大概是把不能带往巴比伦去的一些老弱和残疾的人,在拉玛屠杀(耶四十1)。这拉玛在耶路撒冷以北约十八英里,拉结的坟墓又靠近伯利恒,所以新约的马太也曾以耶利米所说的这预言,来指伯利恒的婴孩,因主降生而被希律王残杀的悲剧。 2.另有一种见解,认为这是一个想像的预言;说到雅各所爱的拉结,是在她的坟墓中,再一次为她流落他乡的儿子约瑟和便雅悯而哭泣,但耶和华禁止她,叫她不要哀哭,又擦去她的眼泪,并且应许保证他们必从敌国回到自己的境界,这样,拉结便得了主的安慰(15-17)。 以上两点的叙述,都是从预言中作一些想像的解法,不过前者推论较为合理,后者的说法似属幻象,因已死的人怎能再为自己的儿女哭泣呢?故笔者是以前一项的解释,可有参考研究之价值。 〖 141神与以色列家另立新约,意义为何?-耶卅一31-34 〗 答: 原来旧约是神与希伯来人关系的记载,这关系是以西乃山之约为基础,那就是神藉着摩西领以色列人出埃及,满了三个月的那一天,在西乃山所立的约(32,出十九l,廿四7,8,来八9)。此处的一段经文,是神藉着耶利米先知确凿的预言,看出摩西之约最高的表现,只不过是外在的要求;将来在新时代中,耶和华要另立一个永有的新约,是写在人心版上,要从里面执行,而不是从外面加进去的(31-33,来八8)。人对神的恩惠和怜悯,会有切身乐意的领受,使人得蒙神赦罪之恩(34),而产生感谢之心,涌出顺服和赞美之念,不再为律法之约的刑罚惧怕,而是完全活在神的爱中得以自由。这是神所立的新约,是预言基督恩典之约,代替了摩西律法之约(罗十4)。这是耶利米在预言中所见的异象和希望,在基督身上已经完全应验出来,在希伯来书中已将这个主题清楚的解明了(来七18-22,八6-13)。这样,摩西是外在律法之约的中保;耶利米是内在之约的宣告者;那为弥赛亚的耶稣基督,乃要成为新约中保及永远恩典之约的建立者。 〖 142弗人何以又称为吕彼亚人?-耶四六9 〗 答: 在这一节经文中提到「就是手拿盾牌的古实人和弗人,并拉弓的路德族」中有小字「弗人又作吕彼亚人」。在以西结书三十5节及三八5节中,也有同样的小字。弗人是希伯来文的字音,吕彼亚人是七十士译本的希腊文字音libyans,何以一个名称有两个音呢?例如在圣经中所称的希利尼人greek(约七35,十二20),即是我们所称之为希腊人greece(珥三6)。这弗人到了七十士译本时代,已被称为吕彼亚人;那古实人、弗人,与路得人三族,乃是当时埃及的盟国。 〖 143有一国从北方上来攻击巴比伦,是指何国?-耶五十2,3 〗 答: 先知耶利米在异象中,预言巴比伦必要受惩罚,被攻取;彼勒为巴比伦守护神,亦名米罗达,即日神,都要蒙羞惊惶。「因有一国从北方上来」攻击巴比伦,这是一种隐藏的说法,乃暗示在北方潜伏的凶兆,或者就是指波斯的征服者,因为玛代波斯是在巴比伦之北方。巴比伦受到北方联合大国的攻击,使地荒凉,无人居住,人畜都要逃走,遭到毁灭的地步(五十3,8,9,五一27-32)。


△ 新疆国际大巴扎,乌鲁木齐 "巴扎",是维吾尔语,意为集市、农贸市场,它遍布新疆城乡。因地处丝绸之路这条中西贸易通道的中段,新疆地区的各族人民特别是维吾尔族人具有重商、崇商、经商的传统。 新疆地处亚欧大陆腹地,历史上是丝绸之路的重要通道。 陆上丝绸之路起源于西汉(前202年-8年)汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安(今西安)为起点,经甘肃、新疆,到中亚、西亚,并连接地中海各国的陆上通道。它的最初作用主要是运输中国古代出产的丝绸。 司马迁曾在《史记·大宛列传》中评价张骞通西域为"凿空",使得"西北国始通于汉矣"。 △ 陆上丝绸之路路线 图网络 自2013年9月中国国家主席习近平提出建设"新丝绸之路经济带"战略构想以来,新疆正不遗余力地打造"丝绸之路经济带"核心区。 广州新闻电台"一带一路"边贸行新疆组,将推出系列报道,带大家走进新疆,穿越古今。 古 丝绸之路贸易集市 △ 新疆博物馆,有西域历史记忆和 古代干尸等特色展览 在新疆博物馆里,一件件珍贵的文物成为古丝绸之路上最佳的历史见证。 △ 登上国家宝藏第二季的绢衣彩绘木俑 这三尊木俑最为与众不同之处,在于其所披帔帛,历经千年仍鲜艳如新。 据考究,服装上的红色和黄色都以红花染成,除此之外,红花还是当时胭脂、口脂的颜色来源。 红花最初起源于古埃及,而帔帛上绘制的连珠纹,则是波斯萨珊王朝的产物,后均经由丝绸之路传到古西域地区,再东传大唐,同时中国的丝织品也随着这条通道走向了世界各地。 △ 古丝绸之路贸易集市模型及解说人员 博物馆工作人员介绍, 自张骞出使和汉朝政府经略西域以来,东、西方经济文化交流不断发展, 官方贸易和民间贸易相互促进。 从新疆发现的汉文、 佉卢文(古印度的一种文字)文献记载来看,当时汉、胡商人利用他们各自在本土的优势,结成商队,互利互惠。有些胡、汉商人在西域都建有家宅,还有稳定的发货和收货基地。 在长途贩运中,形成了许多集市,如《汉书·西域传》记载:疏勒因西当大月氏、大宛、康居道"有列市"。 今 新疆国际大巴扎 当历史穿越2000年后,今日"一带一路上"依然有这样的集市吸引着八方来客,这就是新疆国际大巴扎。 △ 新疆国际大巴扎, 是世界规模最大的巴扎 新疆国际大巴扎 集伊斯兰文化、建筑、民族商贸、娱乐、餐饮于一体 ,它拥有3000多家商户,经营各类小商品和旅游产品。 △ 维族小伙子买买提,在他身后有众多品类的中药材 维族小伙子买买提,经营一家特产商店,见到记者他立即上前推销新疆特产骆驼油。 "这些都是用纯天然的骆驼油和牛奶制作的,对保养皮肤特别好..." △ 新疆特产的马油、骆驼油 买买提告诉记者,"巴扎"是维吾尔语,是集市、市场的意思。因地处丝绸之路这条中西贸易通道的中段,新疆地区的人特别是维吾尔族人具有重商、崇商、经商的传统。 在他的店里,新疆特产的骆驼油比较受俄罗斯客人的欢迎,而来自伊朗的波斯地毯和土耳其羊毛地毯则较受国内游客喜欢。 △ 来自伊朗的波斯地毯和来自土耳其的羊毛地毯 买买提说,自从一带一路倡议提出以来,店铺的生意越来越好,特别旅游旺季更能感受到大巴扎的热闹和繁华。昔日承担跨国贸易往来的大巴扎如今成为国内游客了解新疆、认识新疆的一个重要渠道。大巴扎也成为小商人谋生创业的重要渠道。 △ 小郑是新疆特色文创产品店的负责人 重庆女孩小郑在这里经营文创产品三年了,她说店铺生意一直不错,民族特色的产品特别受欢迎。她非常喜欢新疆,希望能够把新疆的一些人文风情嫁接到文创产品上,兼具实用性。比如q版骆驼玩偶、艾德莱斯纹样的冰箱贴、印有大盘鸡和烤馕的抱枕等等... △ 具有新疆特色的文创产品 小郑还告诉记者,"一带一路为新疆带来很多国外的朋友,他们来到这里了解新疆的文化和风情,我们就多了很多途径把产品展示给大家。" 她希望借一带一路之东风,为产品开拓更大的国内和国际市场。 广州新闻电台"一带一路"边贸行·新疆站 全媒体采访组 下一站,我们将去到 中欧(中亚)班列乌鲁木齐集结中心 ,去看中欧班列是如何在"一带一路"倡议下跑出"加速度"的。


中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓呼吁家庭、学校和社会关注未成年人心理健康的三个要素,即关注每一个孩子的心理健康、培养支持性的人际关系、进行抗挫折训练。他特别指出,培养孩子的抗挫折能力,一是延迟满足的教育方法;二是爱孩子要敢于说不甚至惩戒;三是培养孩子养成运动的习惯;四是鼓励孩子更多一些参加社会实践活动。 上网为什么容易使孩子上瘾?心理学家认为:网聊可以使人全身神经系统很快兴奋起来;火爆刺激的游戏可以满足孩子在现实生活中难以获得的成就感;网络的互动极易使孩子找到 同类 。长时间的人机对话,长时间的兴奋,不知不觉就容易产生依赖感,随着乐趣的增加,欲罢不能。开始只是精神的依赖,后来发展为躯体的依赖。 很多未成年人对电脑上瘾后,对游戏有了依赖倾向,对别的事物渐渐不感兴趣,大部分心思都花在这个行为上面,断了就心里不安,烦躁,产生心理上、生理上的不适应,对身心健康影响极大。 那么我们应该如何引导才不至于让孩子沉迷网络呢?在《拿什么来爱你,我的孩子》一书中,作者给出了如下建议: 对于刚开始"触网"的孩子,一是要为他们建立有效的"防火墙",加密锁掉不良网站;二是要与孩子共同制定"游戏规则",控制上网时间、内容,保持与孩子的正常沟通;三是父母也应以积极的心态学习互联网知识,只有自己"升级",才能有效地监管与合理地引导孩子,使孩子在充分享受互联网带来的好处时,最大限度地降低它对孩子身心健康的不利影响。 孩子在15岁至17岁属于道德伦理、法律意识、自控能力等等各个方面还很不完善的阶段,这个年龄段正值青春发育期,孩子最大特点就是逆反。面对"网瘾"的孩子,父母简单粗暴地强迫孩子远离互联网是行不通的。父母任何过激的言行都可能导致孩子选择适反而行。孩子越是疯狂上网,父母越是要关爱孩子。一旦发现孩子出现异常,且情况不可逆转,就一定要积极争取心理医生的诊疗。


众所周知,受儒家文化所熏陶的国家,比如日本,韩国和中国,封建礼教的思想对女性的思想束缚是非常严重的。即使是在今天,这些思想仍然在影响着女人们走出家门,试着像男人一样独立自主。不过幸运的是,虽然封建糟粕的影响依然存在,但是研究表明,中国的女性相较于日本而言总是显得更外向,更敢于去展现自己,社会地位也更高。而这背后,有深刻的历史原因在里面。首先,我们当然要提一提这个实验。研究者分别招募了三组志愿者,第一类在1958年出生,第二类在1966年出生,第三类在1977年出生。在调查了他们的个人情况之余,他们还需要完成三轮实验,从而去测试他们的竞争性如何。结果显示,1958年的中国女性比男性有着更强烈的竞争意识,1966年和1977年出生的中国女性在这方面的意识虽然有所减弱,但仍然强于同时期的日本女性与韩国女性,后两个国家中女性的竞争意识是低于男性比较多的。而中国女性的竞争意识强于日本和韩国女性意味着,中国女人更倾向于向外界表达自己和展现自己,以获得更多的机会,从而可以和中国的男人们相抗衡和竞争,简单来说,就是她们更外向。那么,究竟是怎样的历史原因导致了这一结果呢?这里我们就要注意到"1958"年这个关键点了。为什么是偏偏1958年呢?因为,1958年正是社会主义建设进行得如火如荼的时候。而这种建设当然包括了文化方面的建设。伴随着新中国的成立后的文化革新,妇女解放运动也越来越深入人心。女性可以和男性一起工作,甚至超过男性,这件在以前想都不敢想的事,在当时的中国突然间变成了现实。而同一时期,女性的权利也得到伸张。他们可以平等地接受教育,平等地找工作,并不会因为性别问题就低男人一等。因此我们说,社会主义文化改变了从个人乃至整个社会思考方式,提高了女性的社会地位,从而影响了当时女性的思维。而同时期的日本,韩国并没有经历这样一场运动,所以在这方面自然比不过中国。如果你说光凭中国一个例子还不够,那么再看看东德。二战后德国分裂成两个国家,西德实行资本主义,东德实行社会主义。而上面提到的现象,又再一次在这两个分裂出的国家身上发生了。相比于西德女性,东德女性的竞争意识也更高。这难道仅仅是一个巧合吗?要知道,她们本是同一个民族同一个国家的人。所以,能够解释这一切的,也只有制度。所以我们说,女性较日本女性更外向,是因为历史上新中国成立后社会主义制度的确立。


最近时常往来于佛山和惠州之间,走常虎高速(东莞的常平到虎门),经过虎门大桥。大桥的下面,就是发生在19世纪40年代的第一次鸦片战争的主战场。 某个艳阳高照的午后,驱车经过虎门大桥,就决定去看看这片铭刻着近代中国一段苦难历史的地方。 出了高速,进入威远。最先映入眼帘的是一座造型别致的博物馆,外观象极了一艘战舰。这座博物馆的主题就是鸦片战争,一场从此改变中国命运的战事。 谈起鸦片战争,总是一个沉重的话题,我内心里是不情愿提及。满清王朝是有着光辉战史的一个朝代,王朝崛起之时,以满洲区区八旗的主力部队,平定关东,逐鹿中原,将李自成的大顺政权和明王朝的军队荡平。攻必克,战必胜,道光皇帝和他的臣民眼中的清军想必认为是天下无敌。战争的结果却让人们大跌眼镜,远在天边的英国舰队劳师远袭,以区区4千人的兵力,居然打败了占有天时地利的大清帝国的军队,长驱直入,占领了广州城。 沿海边的观景大道,来到威远炮台。看到路牌的指示,知道这里远不止是一座炮台,而是沿山布置的一道火坚固的火炮防线。炮台有悠久的历史,明朝就开始经营,到康熙年间规模逐步扩大,成为防守广州的一道要塞。 一条石头铺砌的道路通往山上,沿山形修建了各种样式的炮台,一律面向入海口,其中大部分是露天炮台。所谓露天炮台,是因为放置火炮的炮位是不加定盖的,但和炮台相连的部位则修建了坚固的地下通道和掩体,十分厚实坚固,用固若金汤来形容是一点也不过分。 站立在炮台前面狐形的防护墙上,透过林木枝叶的间隙,瞭望蔚蓝海面上舰船穿梭的宜人景色。当年的死生之地,和平年代已经成为人们最佳的观景平台。 看得出来,当年的满清王朝为经营这道防线投入了巨大的人力物力,沿山形所布置的火力点可谓是无可挑剔,建筑的风格也是中西合壁。负责营建这项宏大国防工程的公仆们想必多次出国考察过,才建造出他们认为是世界一流的国防要塞。 威远炮台是这道立体火力网的核心,扼守江面,火炮全部部署在坚固的防御工事之内,外面有宽敞的通道相连,酷似一座欧洲古城堡。做为炮台火力点,固然是威力无穷。但是作为防守工事,则漏洞颇多,或许这就是炮台为何失守的原因所在。 在这里,看到了保留完好的清兵宿舍,对立的两排平房,看上去就象是北方的民居一样,和当代军队的营房也有几分相似。 抚摸着这些巨型火炮,不由得想起160余年前的那场战争,残酷而惨烈。广东水师提督关天培和守卫炮台的数百名官兵,顽强抵抗,奋勇杀敌。终因力量相差悬殊,全部壮烈殉国。 珠江口两岸虎门周边的防御工事,历经建设和修缮,投入了大量的国防经费,朝野上下也普遍将其看作是防守广州的钢铁长城,却何以如此不堪一击? 是道光皇帝太软弱而不不敢迎战大英帝国吗?当然不是,道光皇帝是正式向英国宣战的,踌躇满志而且充满必胜之信心。 或许有人会说,假若让林则徐作为中方主将,则鸦片战争未必会败。果真如此吗?道光皇帝已经下了决战诏书,选派的将领自然是当时公认的最善战之人,从其封号"靖逆将军"就可以看出皇帝所寄予的厚望。 如果仔细回顾一下当时双方力量的对比和满清王朝的国情,鸦片战争的失败就一点也不奇怪。当一个国家,"文官都贪财,武官也怕死"的时候,你还能期待它能战无不胜吗? 走过古老炮台的通道,百多年前的那场战争已成往事,却值得我们深思。只有国家经济发达、政治清明、民无怨气,那才是真正的钢铁长城,也才能达到真正的长治久安。


基于胜任力的教育 作者 | 马 骞 美编 | 小马哥 "基于胜任力的教育"是近年来新兴的一种教育方法。 在教育类期刊中可以看到,有很多教育工作者开始用这一方法指导自己的教学实践。 不过,基于胜任力的教育至今还没有一个被普遍接受的定义,其在教学过程中的实施也还缺乏一致的标准。 一般来说,基于胜任力的教育或基于胜任力的学习常与以下说法联系在一起,比如基于问题的学习,基于掌握的学习,基于结果的学习,基于成绩的学习,等等。 美国威斯康辛大学的研究人员通过文献回顾和专家访谈的方式,对基于胜任力的教育进行了研究,并提出了自己的解释。[1] 他们认为,基于胜任力的教育是一种基于结果的教育方法,其中包括教学传授和教学评估的工作模式,旨在通过评估学生对所需的知识、态度、价值观、技能和行为的展示,来促进学生掌握所学内容。 基于胜任力的教育的理论基础包含多种学习理论根源:行为主义、机能主义、人文主义学习理论等。 其基本概念是从传统的内容驱动的课程设置模式,转变为以学生为中心的教育方法。 由于并非每个人都能在同一节奏下学习,教学应不仅仅是基于群体的学习,而应该关注每个学生的胜任力、学习方式和学习节奏。 同时,应促进学生的学习自律,鼓励学生开始和保持学习的主动性。 教师如何设计教学过程是基于胜任力的教育模式的关键。 学习的结构应该包括横向和纵向的。横向学习意味着学生必须学会整合他们在课程中学到的知识。纵向学习意味着学生必须深入掌握每门课程的内容。基于胜任力的教育模式中的学生必须掌握每门课程所要求的每项胜任力的横向和纵向两个方面。 课堂上,可以让学生作为其他学生的导师。这种指导有助于促进开放的学习环境,其中教师是知识的促进者,并且学习是发生在彼此之间而不是局限于一个人。 基于胜任力的教育的评估是学生学习的关键组成部分。 评估是基于学生个人的表现,而不是与其他学生相比。评分不再是钟形曲线。 评估的结果有助于教师了解学生个人的学习需求,可以告知学生具体的学习需求以及学习重点,即参加多少学习活动以及需要投入多少时间。 在基于胜任力的教育模式中,如果学生已经获得了一个阶段的知识和技能,并且可以通过胜任力评估,那么可以进入下一个学习模块。 最后,课程不能再相互分开、独立教学,而是应作为一个整体,不同课程之间相互促进和扩展。 尽管基于胜任力的教育当前非常流行,但对它也有一些批评的声音。加拿大多伦多大学的研究人员总结了这方面的观点。[2] 比如,从认识论的角度看,学习的过程与结果同样重要,而且胜任力不仅仅是个人的,也可以是集体的。 从行为主义的视角分析,一是胜任力不能分解为一系列离散的能力,二是无法确定和定义成为合格医生所需的所有胜任力,三是并非所有胜任力方面都是可观察或可测量的。 总的来看,基于胜任力的教育模式更加注重实践,注重学生的能力培养。特别是在医学这一实践性很强的学科中,教育过程应摆脱传统的以知识结构为基础构建课程的模式,针对医学岗位所需的能力要求,分阶段、分层次构建医学生胜任力模型,并以此为依据组织教学和评估的实施。 1 j. gervais, the operational definition of competency-based ed cation.the jo rnal of competency-based ed cation2016; 1(2): 98-106 2victoria a boyd, cynthia r whitehead, patricia thille, shiphra ginsb rg, ryan brydges, ayelet k per, competency-based medical ed cation: the disco rse of infallibility.medical ed cation2018;


汽车玻璃:玻璃二次制品即深加工玻璃,它是利用一次成型的平板玻璃为基本原料,根据使用要求,采用不同的加工工艺制成的具有特定功能的玻璃产品。相对一次玻璃制品而言,主要有以下功能: 1.提高玻璃的强度,增强玻璃的安全性。 近几年来,人们为了改变钢化玻璃炸裂时碎片过小的现象,研制出一种叫热增强玻璃的新型产品。由于该产品不易自爆,更适用于大型规格玻璃幕墙。 夹层玻璃:它是由两片或者两片以上的玻璃用合成树脂粘结在一起而制成的一种安全玻璃。当它破损时碎片不会飞散。夹层玻璃生产有干法和湿法两种形式,但干法生产是主流。中国的夹层玻璃产品最早由建材研究院开发成功。 夹层玻璃的种类很多,但主要有pvb胶片夹层玻璃、以固相水合硅酸钠膨胀层为防火中间层的防火玻璃、以en胶片为中间层的真空一步法夹层玻璃。真空一步法夹层玻璃不仅可生产普通安全玻璃,而且可生产带饰物的装饰夹层玻璃。最近光改变色装饰夹层玻璃也已面世。 贴膜玻璃:贴膜玻璃是在平板玻璃表面贴上一种多层的聚酯膜,以改善玻璃的性能和强度,使其具有保温、隔热、防爆、防紫外线、美化外观、安全等功能。目前主要用于汽车和建筑门窗、隔断顶棚等。 贴膜玻璃根据不同的膜材,可产生不同的效果。比如,不同颜色、光致变色、导电、加温等等。 2.改变平板玻璃的几何形状。 众所周知,平板玻璃一般是平整光滑的,但在使用中,人们往往需要一些具有弧度或曲面的玻璃。这就需要改变平板玻璃的几何形状。目前主要产品有圆弧弯曲玻璃、玻璃果盘、玻璃锅盖等,但他们的成型机理大致相同。 圆弧弯曲玻璃:也称为热弯玻璃、弧弯玻璃,属于玻璃二次升温至接近软化温度时,按需用要求,经压弯变形而成。按弯曲程度又分为浅弯和深弯。浅弯多用于建筑装演、汽车、船舶挡风玻璃、玻璃家具装饰系列等;而深弯可广泛用于卧式冷柜、陈列柜台、观光电梯走廊、玻璃顶棚、观赏水族箱等。如果在热弯的同时进行钢化处理就是热弯钢化玻璃,玻璃锅盖属于此类。现在一些弧形玻璃幕墙为了保证其安全性,多采用热弯钢化玻璃。 3.玻璃表面处理。 玻璃表面处理包括两个方面:一方面是丰富玻璃表面,即利用物理或化学方式在玻璃表面上制作 出不同的花纹和图案;另一方面是对玻璃表面进行涂镀处理。 磨光玻璃:在浮法玻璃产生之前,一些玻璃需要磨光才能达到两个表面呈完全平行的目的。磨光玻璃就是用金刚砂、硅砂等磨料对普通平板玻璃或压延玻璃的两个表面进行研磨使之平坦以后,再用红粉、氧化锡及毛毡进行抛光。 1958年我国自行设计制造的第一台往复式磨光机在上海耀华玻璃厂建成,以适应钢化、夹层玻璃对玻璃表面平整度的要求。1970年洛阳玻璃厂从德国引进了一套与其压延生产线配套的单面连续磨光机组。


生态猪养殖技术探析 生猪是我国养殖行业中的重点项目,随着养猪行业不断发展,养猪过程中的经济效益越来越高,吸引了更多养殖户开展生猪养殖。在绿色、健康养殖理念下,生猪养殖过程中必须要重视养殖技术管理,生态猪养殖技术是全新的养殖模式,在养殖过程中饲喂健康、安全、营养的食物,并且减少随意滥用药物和激素类食物的情况,使得猪群的生长更加健康。 一、生态猪的含义 生态猪是指按照生态养殖方式出栏的猪。也就指在养殖过程中,猪不做防疫处理,饲料要求无农药残留、无重金属、无无机盐类外的其他添加剂,而且生猪排泄物做无害化处理,比如沼气发酵等,再做农作物的肥料,装运屠宰都做到基本的人道,最后出来的猪肉无病变。 生态养殖是一项较复杂的系统工程,不仅涉及到动物养殖的环境卫生而且还会涉及到动物喂养的饲料方面,同时,还会涉及到疾病的防治,资源的高效利用等。 二、生态猪养殖技术 1、对养殖环境进行控制 在生态猪养殖过程中,自然养殖和圈养养殖是两种重要的方式,其中圈养养殖依旧是现代生态猪养殖过程中的重点模式,养殖环境是影响养殖效果的重要因素,由于传统的粗放式理念影响深刻,使得很多群众对现代化养殖理念认识不到位,在养殖过程中不注重环境的保护,因而增加猪群患病概率。对此,在生态猪养殖技术中,首先要对猪舍进行合理布局,并且要加强对猪舍的严格管理。第一,加强对猪舍的合理布局。随着生猪养殖规模不断扩大,在养殖过程中必须要建立专门的猪舍用于生猪养殖,在规模化养猪场要对养殖场区域进行科学合理地划分,确保每个区域的功能性,而且每个区域要进行严格管理,确保规模化养猪场管理有序,有助于对各种疾病的传播进行控制。在养殖过程中要做好分区,将不同年龄、不同品种的猪群安排在不同的区域,便于管理,同时还能提高养殖水平。第二,加强猪舍环境的控制。确保猪舍环境清洁、干净是生态猪养殖过程中的重点,在生态猪养殖过程中,必须要对猪舍环境进行消毒、清洁,做好消毒规划,随时保持猪舍通风,防止细菌病毒滋生,爆发大规模疫病。 2、疫病防治技术 疫病防治是养猪行业中的重点,传统养殖过程中,很多养殖户随意用药,用药剂量不对,导致猪肉中有药物残留,而且使得很多病菌产生抗药性,影响疾病防疫水平。 (1)预防为主,防治结合。预防疾病是疾病防控的基础,也是新时期开展疫病防控的重点工作。在养殖过程中要通过多种手段做好疾病的预防,比如在猪群喂养过程中要对饲料质量进行控制,严禁霉变饲料进入养猪场,以防引起猪群消化道疾病。其次,可以增加猪在舍外的活动时间以及活动次数,提高猪的免疫能力,减少疾病发生。 (2) 禁止使用抗生素和化学合成兽药。传统养殖过程中,有的养殖户为了经济效益,随意使用抗生素或者化学合成药物对猪群疫病进行治疗,这些药物可以带来快速的治疗效果,但是也会导致病毒或者细菌出现抗药性,从而影响药物的效果。生态养殖理念下,必须要严格禁止使用抗生素或者化学合成药物,在养殖过程中如果猪群已经患病,则可以采用中医治疗模式,发挥中兽医在现代疫病防控体系中的作用,采用更多植物性药剂对疾病进行治疗。同时也可以结合使用兽药,但是使用的兽药必须是满足国家要求的,而且在使用的时候要控制剂量,将兽药当做中医治疗的辅助手段。 (3)科学用药治疗。在生态养殖过程中,使用兽药的剂量和方法都要严格控制,比如饲养周期不足一年的生猪,在使用常规、无毒兽药进行治疗的时候,只能接受一个疗程的对抗性兽药治疗,对于饲养周期已经超过一年的生猪,则最多只能使用三个周期的兽药治疗,防止兽药使用周期太长导致药物残留。 (4)对疫苗接种过程进行控制。疫苗接种是提高防疫水平的关键,为了提高疾病预防水平,除了加强日常管理之外,还需要及时按照要求接种疫苗。接种的疫苗必须要满足国家要求,禁止使用转基因疫苗。在进行接种免疫的时候必须要设计科学合理的免疫程序,比如等到仔猪生长到一定程度之后才可以开支接种,减少母源抗体的影响。在对仔猪和保育猪进行接种免疫的时候动作要轻,防止用力过大或者行为过于粗鲁导致仔猪出现严重的应激反应。另外,在接种免疫过程中要加强对免疫工具的消毒理,并且对疫苗进行合格取用,防止疫苗变质导致免疫失败。 3、新型养殖技术 (1)发酵床综合技术 在生态猪养殖的过程中,对于猪群的粪便要进行科学合理地处理,将粪便用于沼气生产,可以为农户提供充足能源,减少对电能的使用,达到环保目标。发酵床养猪是实现对养猪废物充分利用的养猪模式,在养殖过程中,要对饲养的密度进行控制,如果养殖密度过大,会导致发酵床的性能下降,不能迅速降解生猪产生的粪尿等废物。一般每一头猪占地面积为1.5 平方米左右,根据养殖规模对发酵床进行合理分配和使用,提高养殖过程中的废物处理效率和水平。当生猪进入发酵舍进行养殖的时候,必须要严格做好消毒、驱虫等工作,防止生猪携带病毒或者细菌进入发酵床。 (2)自然放牧与种养相结合的养殖方式。在传统的养殖过程中,种植业和养殖业是相互独立的,使得很多资源得不到共享,导致资源浪费,而且养殖过程中的粪污随意排放,对环境造成较大压力。在绿色、生态理念引导下,传统的畜牧业和农业之间可以实现结合,例如将自然放牧与种养结合起来,使得生态猪在生长过程中可以到舍外进行自由活动,而且能够吃到生态食物,真正实现无污染的生态养殖。此外,通过畜牧业和农业结合,还可以让生态猪养殖过程中的粪污直接作为肥料灌溉庄家,减少农业生产过程中的化学肥料的使用,达到农业生产的绿色生态发展。 综上所述,随着我国养殖业的不断发展,养猪行业的要求也越来越高,在生态理念下,生猪养殖必须要坚持生态、绿色、无公害理念,对传统的养殖模式进行改进,加强养殖过程中的药物使用以及食物质量控制,提高生猪的生长水平,减少药物残留,并且实现对环境的保护。


原文地址:再读草原英雄小姐妹故事之感(标语的思考71)作者:标语历史 再读草原英雄小姐妹故事之感 (连续相关三篇文章完毕) 草原英雄小姐妹-龙梅和玉荣的故事,前面已进行了讲述。英雄的故事上了我读小学时的课文,我们很崇拜,我们一伙小朋友还演练过这故事。姐妹俩的名字总能唤醒我美好童年的回忆。至今,蓝蓝的天空,洁白的羊群和一望无际的草原,仍是我理想世界的一部分。所以,每当我在报纸上或互联网上了解到她们的近况,知道她们平安地活着,特别是她们高举着1008年北京奥运会的圣火时,我都感到由衷的欣慰。我时常默默地为她们祝福,祝她们健康、快乐! 龙梅和玉荣给孩子们讲故事 2008年龙梅和玉荣点燃圣火 可是,假如一切可以重来,我们是否对故事多作些思考呢? 姐妹俩为什么不在暴风雪中找个安全的地方躲起来,却要冒生命危险去保护一群羊,并且这种行为还受到大人们的鼓励?到底是孩子的生命重要,还是羊(不管是谁的羊)的生命重要?玉荣在事件中失去了双腿,这是故事里面没有讲的,我后来才知道。我们虽然不能断言她失去了双腿就失去了一辈子的幸福,但谁能否认健全的身体是人生幸福的起码条件?那么,用一个孩子的双腿、或者说孩子一生的幸福去保护一群羊的安全是否值得? 我们该把什么样的价值观教给孩子?这个问题常常令大人们不知所措。古人们总是教导我们在"生"与"义"不可兼得之时要"舍生取义"。这个"生"字,指的是我们的生命,这个"义"字常常是信义,没有准确一致的定义。有时候,它指的是江山社稷,有时候它被说成是某种政治信仰,或某种做人的原则。在英雄故事发生的年代,这个"义"字,大约也包括了那几只羊。总之,"生"是确定的,"义"是随时代变化的、"舍生取义",便是以确定的"生",去换取捉摸不定、可作任意解释的"义"。人的生命本来是人类社会的真正目的,可我们的道德竟如此轻易地把生命当作手段,这正是那些道德说教的最大荒唐之处! 不错!当祖国遭遇外族入侵、处于危难之际,我们需要用生命去捍卫。在异国他乡,每当听到《义勇军进行曲》、听到"冒着敌人的炮火前进"的时候,我总是忍不住热泪盈眶。同样,在发生自然灾害、人民的生命财产受到威胁的时候,我们也需要有人挺身而出。那些抗洪救灾的解放军战士已经给我们留下了许多可歌可泣的故事。用自己的生命去保护国家利益或他人的生命安全,那无疑是人生之大义。但是,冒生命危险去保护羊也算"义"、也值得在道德上提倡吗?本文绝不是说那群羊不需要保护,因为本文不是讨论那群羊需不需要保护的问题,而是讨论该不该鼓励孩子去舍身保护的问题,因为这两个孩子自身正处于最需要受到保护的年龄。有人可能会说,这岂止是一群羊?这分明是公社的财产!是的,因为羊是公社的财产,孩子的行为才被赋予了崇高的意义,如果是自家的羊,孩子即使把命送掉,恐怕也与"英雄"二字无缘。可是,问题在于,让孩子冒生命危险保护公社的财产是否有崇高的意义?孩子是祖国的未来,为"取"公社的财产而"舍"祖国的未来,这不是一种价值的颠倒又是什么? 大家还记得小英雄赖宁,一个本应得到保护的小孩在救火中牺牲了,当时是全国学习的"大"英雄。我在双峰县永丰五中和初中学生探讨向赖宁学习什么时,一位学生谈到先保护生命再参与救火...这种思想在当时是与舆论宣传唱反调的,而今天呢? 身处人类社会,人,才是一切价值的出发点和最终归宿。所谓的财产,是因为对人有用;也只有在对人有用时,财产才有其价值。离开了人,我们现在的全部价值体系都难以自圆其说,比如我们说狼凶残,是因为它把羊给吃掉了,可是,那些没有被狼吃掉的羊,后来也都被人吃掉了,谁说过人吃羊的行为是一种凶残的行为?如果不是以人的利益为我们道德价值的出发点,人吃羊与狼吃羊并无本质上的区别,我们有什么权利对狼的行为横加指责?人是一切价值的目的,财产只是促进这个目的的手段而已,这是为什么我们要努力树立"生命高于财产"的理念的根本原因。在1998年的抗洪救灾中,我们都看到过这样一个情节:为了堵住堤坝,就近的水泥板、钢筋、汽车等都投放到汹涌的洪水中,财产!财产啊!这为了什么?尽管在一个并不富裕的时代,确立这样的理念会遇到重重的困难。强调"生命高于财产"并不是蔑视财产,而是尊重生命。只要尊重生命,何愁没有财产?如果我们的政策一开始就把百姓的生命和福利放在第一位,全民饿肚子那些日子本是可以避免的。在人类社会提倡"以人为本",其实是对公共政策和个体行为的最起码的道德要求。故事中的羊,不论是谁的羊,也只是一群羊而已。除非一群人饥饿的人正等着吃这群羊来救命,保护这群羊在某种意义上等同于保护一群人的生命,否则,羊只能是羊,财产而已,何须舍生保护?更何况是两个孩子,两个比任何数量的羊都重要得多的孩子!故事里面没有提过英雄的父母,但人皆有父母,亦皆为人父母,人同此心,心同此理。试问天下父母:人间之事,还有什么比孩子的安全更重要? 假如一切可以重来,我希望姐妹俩不要去放羊,不论是自告奋勇,还是生活所迫。实在要放羊,也应在大人的监护之下,或至少在大人的视线之内。 假如一切可以重来,我不希望看到用英雄的光环来掩盖人为的过失。法律应当让所有对玉荣失去双腿存在过错的人承担法律责任。 假如一切可以重来,我宁愿不要有英雄的故事。哪怕羊群无影无踪,哪怕没有英雄的荣耀、没有赞美的歌声,哪怕今后的生活默默无闻,只要姐妹俩能够好好地活着,健康、幸福、平安地活着。


核心观点:新规利好消费金融行业长期发展。头部平台会将向场景贷转移,并降低费率,资金端限制或使业务增速放缓,大部分中小平台将被清理。对银行业影响有限,但在现金贷业务上参与度较高的部分城商行、农商行或受到较大冲击。n事件:12月1日,互联网金融风险专项整治、p2p网贷风险专项整治工作领导小组办公室正式下发《关于规范整顿"现金贷"业务的通知》(整治办函【2017】141号),明确统筹监管,开展对网络小额贷款清理整顿工作。规范重点包括于机构准入、业务规范、资金来源、费率上限、合法催收以及个人信息保护等,监管思路上先停增量,再清存量。 有助于行业规范,防范风险。新规中的"现金贷"特指无场景依托、无指定用途、无客户群体限定、无抵押特征的个人借贷金融产品,这类产品具有借款周期短、借款金额小的特点。现金贷业务平台的经营思路大多为高收益覆盖高风险粗放模式。现金贷业务的主要风险包括:(1)共债率高。提供现金贷的平台众多,且信息孤岛情况严重。平台为了做大规模,在高收益可覆盖高风险的前提下,降低风控标准,更有无条件放贷的平台,借款人普遍存在在多个平台同时借贷的情况,平台难以掌握借款人的真实负债情况。(2)高费率触及红线。36%的年化利率是法定借贷利率的上限,现金贷平台的收费名目多样,除了利率还包括服务费、手续费等,综合费率往往远高于36%。畸高的费率侵害了借款人的合法权益。(3)社会隐患大。现金贷的便利性使借款人很容易掉入循环借贷的陷阱,过度举债,丧失还款能力。如放任现金贷业务的野蛮发展,必然导致借款人连续违约、借贷平台资金链断裂、暴力催收等后果,使金融风险和社会风险暴露。 现金贷作为一种金融产品会长期存在,但市场格局会变化。(1)现金贷的定义存在差别。监管新规的打击目标是满足上述特征的现金贷业务,即俗称的"发薪日贷款",并不适用于其他以现金形式发放的短期消费信贷。(2)向持牌的金融机构倾斜,杜绝监管套利。放贷主体明确,必须是持牌的金融机构,具备完善的风控体系,满足杠杆率要求,接受监管,纳入征信。(3)回归场景,费率合理化。从消费场景切入或针对特定人群、综合费率回归合理是大部分现金贷平台的转型方向。 引导消费金融行业多层级发展。消费金融行业市场广阔,对于促进居民消费升级和社会经济发展具有积极意义。传统金融机构覆盖的客户群体有限,大量长尾客户的金融服务未得到满足;此外金融机构的产品较为同质化,缺乏差异化服务能力。消费金融行业需要各类金融机构去丰富市场结构,提供个性化的个人信贷产品。"高利率覆盖高风险"不是消费金融的主流,长期来看,对客户设置标签、进行分组、画像分析,对每个细分人群精准定价,提供差异化的消费金融服务才是行业健康发展的必由之路。 对银行的影响有限,中小平台将面临致命打击。银行自营的现金贷业务不在此次监管之列,业务不受影响。但是银行作为资金方参与现金贷的模式将被叫停,银行大概率会停止向外部平台输入增量资金,存量资金将逐步收回。银行在现金贷的资金来源中整体占比较低,对银行业影响有限;但在现金贷业务上参与度较高的部分城商行、农商行或受到较大冲击。中小平台安全撤退的难度大,一方面,不会再有新增资金入场;另一方面,借款人难以借新还旧,导致在多平台违约的连锁反应;或者借款人以新规为由,拒绝还款。大量中小现金贷平台将被市场清理。 风险提示:宏观经济下行。


国务院办公厅日前下发了关于当前发展学前教育的若干意见,意见提出坚持科学保教,促进幼儿身心健康发展。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导,为儿童创设丰富多彩的教育环境,防止和纠正幼儿园教育"小学化"倾向。 2010年,国家颁布幼儿学习与发展指南。意见指出,要遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,关注个体差异,坚持以游戏为基本活动,保教结合,寓教于乐,促进幼儿健康成长。 意见要求加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导,为儿童创设丰富多彩的教育环境,防止和纠正幼儿园教育"小学化"倾向。研究制定幼儿园教师指导用书审定办法。建立幼儿园保教质量评估监管体系。健全学前教育教研指导网络。要把幼儿园教育和家庭教育紧密结合,共同为幼儿的健康成长创造良好环境。


为什么南美白对虾近几年养殖成功率特别低? 为什么当天气变化、水质不好、虾就出现偸死? 为什么虾长不大? 这些往往被认为是由于ems、肠胞虫病、红体病造成的,是罪魁祸首。 当然,发病的虾体内难免会存在病毒、细菌、寄生虫等,也不否认病原极有可能就是病毒、细菌。 但是什么是诱发对虾发病呢? 应激是虾病的诱发源。 大多数传染性疾病的病原体在水环境中普遍存在,通常只有当受到应激后失去免疫力才会发生病害。 我们通常往池塘泼抗应激的产品,这些抗应激产品到底能起到多大的作用? 对于应激你又了解多少呢? 如何做到防应激和抗应激,确保虾养殖成功。 认识应激 对虾应激反应是指对虾为应付生存的外界环境变化的一种自我保护性反应。水体中各种理化指标的突变都是应激因子,导致应激的主要因素有:水温、盐度、ph值、溶解氧、化学物质(氨氮、亚硝酸盐、消毒剂)、饥饿以及体内营养缺乏等。当应激发生时,快速准确的找出引起应激反应的应激因子,帮助处于应激状态的对虾恢复正常生理是养殖过程中非常重要的事情。 对虾发生应激反应时表现的症状 1、红须、红尾扇、虾体游泳足发红(俗称应激性红体)。 2、急剧减料甚至不吃料,沿池边无目的,无方向狂游。 3、极易受惊跳塘,周边环境稍微有个风吹草动,反应特别明显。 4、应激反应严重时,易出现黄鳃、黑鳃、断须现象。 正确预防应激和抗应激 1 养水很重要 优良、稳定的藻相(以硅、绿藻为主,鞭毛藻为辅,大小型藻类共存),可保证充足的溶氧、分解有害物质、提供饵料生物。但是实践中水质往往不稳定,有害蓝藻、鞭毛藻水华频频出现,硅藻、绿藻易死亡,对虾经历水变带来的多重应激。所以,看水施肥、慎重择肥、合理配肥,使水体稳定,才是减少应激的出路。 2 改底要跟上 对虾生活在底层,营造一个优良的底部环境对预防应激起着至关重要的作用。但是养殖过程中,随着污染的加大,底脏、底臭、底热、底酸、底分层等一系列问题都接踵而至,对虾上浮易跳、开增氧机就水臭,使对虾承受着巨大的应激。所以,坚持定期使用降解型底改剂,将底层有机物转化成藻类的营养盐循环利用。 3 保健是保障 对虾拥有好的体格是成功养殖的基础,它意味着耐低氧、抗应激的能力强。重视内服保健的养殖户养出的虾往往长速快、体色亮、活力强,各式的保健类药品都起着重要作用。建议使用拌料使用 胆汁酸和杜仲叶提取物 。 胆汁酸能够肝脏的解毒和排毒,修复肝脏损伤,提高自身免疫力; 杜仲叶能够清除自由基,对抗机体氧化,减少应激反应。 4 用药需谨慎 市场上防病、治病的药物琳琅满目,建议购买药字号产品时以大的正规厂家为主,并仔细鉴别;另一方面,要对症下药,注意用法及用量,尽量减少副作用;谨慎消毒、杀虫,保护生态环境,养殖中不使用或少使用刺激性大的消毒药,可用生态消毒产品代替,安全有效无刺激。 5 溶氧是关键 成功养殖,一定要保证充足的溶解氧。溶氧高时,水体净化代谢能力强、对虾相对安静,特别是养殖中后期,要尽可能的提高溶氧(可通过换水、增加设备、增氧产品等手段),预防对虾应激及防病非常重要。 文章来源于网络,如有侵权联系删除。


原文地址:转:沙河小学 打造"以生为本"课堂作者:月披纱 随着教学改革的深入发展,南山各学校的课堂正在努力构建一种体现自主合作探究、富于生命张力的课堂文化。沙河小学近年来进行的"先学后导"课堂教学改革实验,提炼出"343问题导学"的教学模式,这是在继承传统教学的优点、整合生本教育实验的研究成果,采纳有效教学的成功经验的基础上,提出来的具有沙河小学特点的新型教学结构。 目前全校30个班级80余位教师均参与其中,鉴于学生的年龄特点和心理发展规律,一二年级采取互学互教,三四年级采取先学后导,五六年级采取先学后评的实施策略。在此过程中,人们看到了一幅原生态的课堂教学情景:关注生命,尊重成长,学生自主地、生动活泼地、具有生命活力地进行学习。 生本 合作 交流 互动 平等 尊重 一篇作文引发的"关注" 2010年4月,沙河小学六(5)班学生吴伊甸的一篇即席作文在网上引起极大关注,这篇在40分钟内完成的洋洋洒洒1600字的文章里,充满了才子式的文采和洒脱不羁的天性,1天内就达到3万多次的点击,大多网友对文章表现出一种不可思议的赞叹,称可与高考作文媲美,但也有人质疑文章对一个六年级的孩子来说太过成熟,网上对此形成争辩之势... 除此之外,网上还有多篇沙河小学六(5)班学生的作文,篇篇精彩,更为重要的是,孩子们在文章中呈现出了一种自由写作的灵性和快乐表达的无拘。 细心的人会发现,六(5)班正是沙河小学2004年开始进行以生为本的课堂教学方式改革的实验班之一,据该班班主任胡梅介绍,这个班的学生从一年级开始,就不做传统意义上的作业,家庭作业只是阅读大量文章或完成"前置性作业",并且这个班的数学和科学等其他学科也一样,书面作业不多,完全倡导自学。6年下来,这些学生词汇丰富,表达自如,课堂表现自信活跃,综合素质明显提升。 与此同时,该校多年来立足课堂文化建设的尝试也渐渐浮出水面,初露峥嵘。 据该校校长汪洪介绍,沙河小学有着历时7年的"生本教育"实践经验,"以生为本,先学后教,以学定教"是生本教育的根基,"问题引领"是"卓越课堂"的主线。"学生以自主合作学习的形式,对问题发现、问题生成、问题解决进行互导性的探究学习"是该校课堂教学追求的形式。 7年来,沙河小学教师致力于生本理念的实践研究,课堂上经常可以看到孩子们大胆地质疑问难、流利发言、小组有序交流的生动场面,初步形成"开放合作自主,生本生成生动"的课堂文化。 教学模式 全面实行"先学后导" 学生"先学"的习惯和能力初步养成,教师"后导"的套路基本成型。现在课前学生能够有效地"先学"。学校通过"问题发现单"指导学生开展前置作业,即先学,从学生书本上密密麻麻的圈点勾画批注可以看出先学的效果。课堂中以"小组合作学习"和"交流互动、质疑问难"为主要形式进行交流展示,起到了较好的"后导效果"。 学生成为课堂的主体,成为课堂的中心,因此核心素质得以表现,比如互相合作、交流、互动、平等、尊重、自信等。关注自主学习、关注小组合作、关注交流展示、关注质疑问难,因此学生的自学、小组合作、即兴发言、质疑问难、表达等学习能力都有了很大的提高。 教学管理 以服务学生学习为目的 "以前上课要求老师用嗓子,现在要动脑子了。以前老师是课下清闲课上忙,现在则是课下忙碌课上解放。"该校唐幼林老师表示。 传统的备课主要是备怎样教,而该校的"问题学导式教学"则提倡开放性学习方案设计,备全体,备问题,实现知识问题化、关注人文化、设计流程科学化、问题研究开放化。课前要求师生共备,学校研发了"一案二单"工具,以单元为备课目标,教师备课体现五要素:备学生、课程、情境、自己和备设计;课中要求"教师搭台学生唱戏",教师要体现五要素:即问题、对话、刺激、指导、评价,并有机地把五要素结合起来,实现有效教学;课后要求师生拓展,体现思考、作业、展示、探究、评价五要素,使全体学生得到高质量的持续发展;建立以教师、学生评价为主的多元评价体系,对学生的学习过程进行激励性评价。 用"前置作业单"引领学生发现问题,做好课前准备;用"评研单"帮助学生进行课后的知识归纳拓展;自我评价和小组评价激励学生的整个学习过程。教师上课的角色不再是主导者,而是编剧、导演、演员,目的就是要让学生当好主角演好戏。 开展教学研究,推动课堂改革,学校采取沙龙形式交流"卓越课堂"理论的学习体会,探讨"问题学导型教学"的学导流程。利用互听互评公开课,让大家有目的、有实效地切磋交流,大胆尝试,及时总结经验和不足。学校领导也身先士卒,带头示范,张伟良书记经常听公开课,王小洪副校长、苏但丁、陈春红、胡梅等主任都带主课,分管一个学科,与老师一起探究,于素丽、王静、李细喜、廖玲、刘舜芝都是本学科教学模式研究的组织者,起到了很好的带头和促进作用。 学生变化 学习行为发生了根本转变 "郭思怡,我给你一点提醒,3008应读作三千零八,而不是三千零零八,中间两个零只读一个就行了。"当郭思怡在课堂展示前置作业时,有同学立即指出了作业中的问题,"陈静,5400末尾是两个零,不用读出来,但是...但是...百位数一定要读出来,不然就成五十四了!" 在张华老师的二年级数学课《万以内的数表达》上,从课前的前置性作业,到学生的全班交流、小组合作、小组汇报等环节,学生们相互质疑,提出问题,思维清晰,表达准确,可以看到他们自己一步步摸索着走向答案,最终完成自主建构知识的整个过程,这一过程就像目睹花开,生动,美妙,自然。 "问题学导型教学"模式对学生课前、课中、课后三环节提供了较好的学习行动策略,解决了学生"不会学、不会说、不会做"的困难。课前,在《前置作业单》的引导下,提前预习,发现问题,提出问题。课中,小组合作共同体的学生发言的积极性增强了,学生发言的次数增多,学生发言遍及各层次的学生,不再有个别学生独霸课堂的现场,不再局限于个别优秀生发言或差生受到冷落的现象,人人参与,人人有话说,互动交流解决问题,帮助学习能力较弱的学生提高。现在,该校的小组合作学习是孩子们最喜欢的学习方式。 课后,学生能够主动依据知识的牵引,归纳、拓展教材之外的知识,并将生活与学习相结合,研究、发现、运用。学生的评研准备,丰富而有实效,展示出了学生们的综合素质。 教师变化 角色转变引起教学行为的变化 新型的课堂教学结构也令教师角色得到了彻底地改变。 课前,教师将重点放在了备学生、课程、情境、自己和备设计。课中,教师敢于放手,把课堂时间还给学生,充分发挥了学生的主体作用,给学生搭建了展示舞台,让学生充分地演绎知识中的趣味故事。使学生对学习有了更多的兴趣。课后,教师的多元评价对学生的激励更到位。老师和学生的关系更为融洽。 不管是58岁的即将退休的涂建华老师、还是刚毕业的年轻的邱锐老师,特别是以前最喜欢"讲课"的保守型老师,都能积极上展示课,老师之间在中午吃饭时,也常常是三五一群讨论教学。 2010年11月24日,来自粤港澳地区的180名教师,专程来学校观摩了语文和数学课堂,其中来自惠州一中的8位学术委员认为学生的表现很"震撼",非常难得。12月3日,郑明江、高乃松、陈清容、刘道溶、安之林老师来学校视导听课,认为学生课堂上的自主学习、合作学习与表达交流,有良好的表现。12月13日,西宁50位教师专程来学校听课,给予很高的评价。 ... 3月3日,南山区课堂文化建设现场会将在沙河小学召开,全区47所小学的老师将到此观摩交流,作为一所特区内的城中村学校,沙河小学不受外界任何喧嚣浮华的干扰,多年来一直默默坚持并潜心课堂教学改革,校长汪洪坦言,也许正是这样的学校,才没有任何"包袱",敢于先行先试,他目前最大的心愿,是希望学校的课堂教学改革实验能走得更远更稳健,真正让师生受益。 学生成了课堂的小主人 上学期开始,我参加了"问题学导式"课堂教学改革实验,自身改变最为明显的是教学思想和教学方法。之前备课总想着在课堂上要教给学生什么,学生在课上要掌握到什么程度,如何才能抓住学生的注意力等等,总对学生不放心,不敢放手。在这样的教学思路下,学生比较被动,部分学生不愿动脑,课堂沉闷。改革后,我改变了以前的思路,把学习的主动权交给学生,让他们成为课堂的小主人,整个课堂气氛变得活跃,学生的学习兴趣明显提高,同学们在课堂上大胆提出自己的观点,讲述自己的学习经验,分享各种有趣的课外知识,既改进了学生的学习方法,又提高了课堂效率。 -何羽老师 自从孩子参加实验教学以来,讲话变得有理有据,能大段大段地阐述自己的观点,能主动按老师的要求预习课文,能对着工具书查找难字的意思,不懂的问题能熟练运用网络资源,把语文书画得圈圈点点,写满了感想,还经常为了第二天的发言预设老师的问题,绘声绘色地向我们模拟发言,每晚的作业就这样在快乐中完成。 看着孩子的变化,我觉得这个实验让孩子掌握了新的学习方法,培养了孩子浓厚的学习兴趣、独立自主的能力,是一种很好的新式课堂,但愿能持之以恒地走下去,越走越好。 -五(3)班张彧的家长张志强当老师听到学生在预习的过程中提出来的问题正是本节课要解决的问题时,当学生在课堂上提出精彩的问题时,教师所产生的那种喜悦,那种因默契产生的共鸣无法言表。尤其是当一个学生提出的问题不等老师解决,其他学生就能回答的时候,那种成就感油然而生。每当这个时候,我感到无比的幸福-跟孩子们在一起探究,真好! -唐幼林老师 女儿性格较内向,胆子小,平时发言不多。自从卓越课堂建立小组合作学习方式,女儿担任了语文学科长以来,我发现女儿变得胆大自信了。每天作业完成后,都要我认真检查并提建议,说是这样在小组检查别人作业时才不会出错,有时还会把组里发生的事讲给我听,让我帮助出主意,合作互助的学习方式,从小培养孩子对学习、对同学、对工作这种认真负责的劲儿,特别可贵! -廖伟婧妈妈 我觉得这种分组合作学习的方式特别好,可以从小培养合作习惯,打好合作基础。小组内互帮互助,互相监督,各小组间的相互展示,交流补充,各抒己见,能促使学生进一步开拓思维,深化对知识的理解,激发创新思维。孩子也很高兴,每天都兴冲冲地说着组内的事,可见学习是很愉快的。 -胡博涵妈妈 汪洪:培养学生的学习能力应成为教学首要任务 学数学的汪洪校长是一位思考型的校长,任何时候都透着一股严谨理性和睿智。早在15年前的1996年,就与同事一起尝试"导读启思"的课堂教学方法,并有意识地追踪参与实验班的学生,实验证明,这些学生无论是学业成绩还是个人素质均表现出色。学生的的确确从"导读启思"中受益了,这令汪洪更加坚定了构建新型课堂教学的信心,2003年,任职沙河小学校长后,他开始了大胆尝试。除此之外,当学生时的经历多多少少也让汪洪非常认同"以生为本,先学后导"的理念:"我当学生时,接受的是老师的满堂灌的教学,结果是有些课听了几分钟就听不下去了,大多时候靠自己看书。我认为,主动学习既是一种学习方法,又是当今社会必备的一种能力。沙河小学现在构建的新型课堂教学模式,就是希望开发学生身上的潜能,鼓励他们自主学习,培养学习能力。" 记者:南山正在全力推进课堂文化建设。沙河小学这些年来一直在进行课堂教学改革,请谈谈你们课堂文化建设方面的情况。 汪洪:其实,早在全国进行大规模的第三次课程改革之前,我们学校就开始进行以生为本的课堂教学方式改革。2004年,我们引进了"生本教育"的教学理念,在学校开设生本实验班,从少数班级起步实施,新学年由一年级家长自主选择组成实验班。在7年实验过程中,我们边实验边总结,边实验边推广,积累了大量经验,逐步形成了沙河小学"以生为本、先学后导"的教学特点。 2010年,南山区提出建设课堂文化,打造卓越课堂的工作要求,并将2011年确定为课堂文化建设年。我们借此东风,在全校推进"以生为本、先学后导"的课堂模式,目前,全体老师都在进行课堂文化的建设。语文、数学、外语、科学等核心学科基本形成了"343问题导学"教学模式。 记者:为什么要坚持"先学后导"的课堂教学方式?学生和家长对此能否接受认同? 汪洪:从课堂教学形式的角度看,教学不外乎两种形式,"以教定学"和"以学定教",前者是知识传授型教学,学生是被动地学习知识,缺少主动性、学得死板,先学后导是知识构建型教学,让学生自主学习,让学生主动学习,提高学生的综合能力。 其实学习知识是别人替代不了的,正如美国的心理学家罗杰斯所说:"没有人能教会任何人任何东西。" 学生的潜力是无限的,教育就是开发每个人的各种潜能。当学生的学习潜能被开发时,其产生的效果是令人惊叹的,当我们看到学生在课堂上侃侃而谈、即兴发言时,甚至连老师也自叹弗如时,当学生以自己的语言表达学会的知识时,当学生提出精彩问题和观点时,当家长在开放日的课堂上看到孩子主动积极向学时,从老师到家长,无不感到欣慰和放心。 记者:那你们的课堂教学具体有什么特点? 汪洪:我们课堂的主要特征有三个方面:其一是关注学生的学习能力培养。我们不是仅仅让学生学会知识,而是更加关注学生的学习能力。我们将学生的各种能力进行分解,比如自学能力、表达能力、听写能力、质疑问难能力等。其二是关注学生的自学,对学生的自学能力进行专门的培养。其三是关注合作学习,学生通过小组学习、互动交流,实现互教互学的效果。 记者:你们追求什么样的课堂?追求什么样的课堂文化? 汪洪:我们一直思考课堂如何体现"愉快、素质、成绩"三者结合,出路是课堂必须"以生为本、自主学习、先学后导"。 这种课堂应该体现"开放合作自主、生本生成生动"的文化内涵:在这样的课堂上,学生与老师是平等的,都可以展示自己的思想和观点,各展其长。在这样的课堂上,学生可以互相学习,互相帮助,互相影响;在这样的课堂上,学生应该是主人,他们成为学习的主体,教师是引导者;在这样的课堂上,可以看到学生自我先学、自能展示、互相评价、互教互学;在这样的课堂上,学生展现出精彩的智慧的火花,产生许多个人的感受的认识。在这样的课堂上,可以看到学生的童真童趣和真实自然,看到生动活泼的学习状态。 记者:在推进课堂文化建设中,有没有什么困惑和困难?你们是怎么解决和突破的? 汪洪:在推进过程中,我们的确碰到了许多问题和困惑,比如在坚持先学后导的教学改革时,在不能立马见到成效时,能否坚持排除质疑和干扰,如何在大众普遍采用的教学方法和评价办法的强大影响下坚持走自己的路;比如如何克服部分老师在畏难心态、个人认识不到位的情况下对课堂文化建设的消极心态和浅尝辄止的被动行为等方面,还需要做许多工作。 但是我坚信"以生为本"的课堂文化建设是教育发展的未来!我们将不懈地追求下去,坚持必然有意想不到的成效和收获,亦如辛弃疾的感悟"众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处"。


原文地址:数据不透明产生误解 中国统计公信力亟待提高作者:欣苗 近几年来,我国的统计工作取得了重大进展,统计数据越来越受到社会各界的广泛关注,统计在经济社会发展中的地位和作用也越来越重要。但是,我们现有的统计能力还不能很好地满足社会各界的需求,统计数据的质量还不尽如人意,统计公信力也亟待提高,统计改革和发展中还有许多具有现实性、关键性和紧迫性的问题需要破解。 那么,如何提高政府统计的公信力?怎样提升统计数据的质量?就此,本报特邀三位统计方面的专家学者来一起共同探讨。 数据不透明产生误解 问:中国的统计数字为什么总是受到海外媒体的关注和质疑? 曾五一:我认为原因主要有三点:首先,我国的一些统计数据的确存在一些问题。这些问题有的是由于现有的统计方法制度不完善引起的。还有一些问题则更为复杂,既有方法制度的原因,也有深层次的原因。还有一些问题是由于"数出多门,多头对外"引起的。 其次,公众和媒体对统计方法制度存在一些误解。 最后,某些海外媒体对中国有偏见,观察中国的问题总是戴着有色眼镜。抓住我国统计数据存在的一些问题或公众存在的误解,夸大其词。 高敏雪:当前对数据格外关注,与全球金融危机有关。在经济平稳发展的时候,企业经营好坏可能主要取决于自身,但在危机来临时,所有的经济问题都成了宏观问题,要求数据既及时又准确。但对于统计来说,及时性与准确性、全面性、详细性之间是有矛盾的,这样,统计数据的供应与需求之间就会出现不一致。 由于中国经济对世界的重要性,外部需求越来越强烈,中国政府统计在指标定义范围、调查方法、加工汇总或发布方式等方面与外国习惯有差别,有些差别需要政府统计不断改进,有些差别则体现中国实际,因此需要国外数据用户适应,所以不能一概而论都是数据本身有问题;还有许多质疑都是因为数据不透明而产生的误解。 艾春荣:绝大多数质疑中国gdp统计的人都是善意的,他们希望更多地了解中国经济的实际情况,但苦于对中国统计部门不了解,加上中国政府披露的经济信息少,又不频繁,他们只好从侧面判断统计的准确性,如用进口原材料数据,能源消费数据等。 当他们不能用这些数据来解释gdp数据时就产生怀疑,加上一些省市统计造假的成分较多,导致同国家统计局数据的偏差太大,更加重了他们的怀疑,认为国家统计局也和省市政府机构一样造假。 不同部门的统计应协调 问:要消除这些质疑,统计部门需要做哪些工作? 高敏雪:统计方法的变革是提高官方统计数据数量和质量、满足用户需求的根本之道。官方统计应该是一个声音,不应该数出多门,让用户无所适从。 统计具有很强的专业性和技术性,因此特别需要利用各种渠道进行宣传、普及,让更多的人了解,同时提供更便捷的数据获取渠道。这方面,统计局还有许多工作要做。同时也可以借助社会力量来做。 国家统计局最近高调回应各方质疑,加强了统计数据生产过程的外部监督,特别强调统计方法的改进和更新。此外,比较可喜的是最近国家统计局对面临的问题以及公众的误解有非常开诚布公的说明。 曾五一:要消除这些质疑,统计部门应做好以下几方面的工作。 首先,要针对存在的问题,进一步完善有关的统计方法制度;其次,还要加强统计的独立性,防止受到各种不当的干扰;第三,要搞好各部门之间的协调,注意各种统计调查方法的衔接。不同部门通过不同渠道采用不同方法得到的统计数据不一致是完全正常的,关键是要搞好协调与衔接,要有规范的调整方法,并由国家统计局统一对外正式发表各种统计数据。最后,对于媒体过度的炒作要主动出击,消除其不良影响。 省市数据应统一编制 问:我们如何改革统计体系,在统计技术方法手段上与国际接轨? 高敏雪:从上世纪80年代至今,中国统计从内容到方法经历了非常大的变化,伴随经济体制转型,统计也在转型。尽管这一转型过程尚没有结束,但在一些基本指标上,中国政府统计已经实现了国际接轨。需要说明的是,所谓国际接轨,主要是指标设置和内涵定义,并不意味着搜集数据的方法也要与国际保持完全一致,而是要根据各国具体情况具体设计。我们现在在某种程度上仍然依赖计划经济年代留下的统计报表制度来搜集数据,尽管现在应用起来确实存在问题,但这可是相当一些国家非常羡慕的,因为他们可能没有这样完整的数据搜集渠道。 艾春荣:相关的国际组织已制定了gdp数据核算的规范化体系,国家统计局在统计数据采集计算等各方面,基本按照国际通行的办法进行。 帮助提高国家统计局数字的权威性,可从两个方面借鉴国际经验:首先,建议省市一级的统计数据统一由国家统计局计算编制,需要各省市提供数据的地方,由地方政府提供数据,由国家统计局核查数据的真实性。在美国,各州的经济数据,都是由美国国家调查局统一计算和编制的。 其次,度量经济活动的指标是了解经济状况的重要手段。这些数据也有助于社会各界对gdp增长率的预期和理解。在美国,由于有这些数据,人们对gdp增长率的预测和实际数据差别非常小,根本不会出现对gdp数据的质疑。建议政府以更高的频率公布有关经济活动的经济数据。美国经常性公布的经济活动指标包括耐用品的订购量、消费者信心指数、新屋销售量、旧屋销售量、汽车销售量、个人收入和消费、各地区企业订购指数、非农部门的劳动生产率等。 经常性地公布这些数据,能帮助社会更准确地掌握经济动态,有助于国家统计局建立权威,也淡化人们对gdp的过度关注。


永乐七年(1409年),丘福率兵北伐,历史上评论为轻敌冒进,最后导致一军皆末,这完全是轻敌的过错吗?这背后又有哪些不可忽视的原因? 永乐六年本雅失里担任蒙古大汗,明朝派使节郭骥前来示好,结果大汗杀了使臣与明朝断交。这显然是对皇权的挑衅,朱棣本就是靠武力登上皇位,如何能忍?同年七月朱棣任命丘福为总兵官,率四位大将十万大军北征,结果丘福不听将领的谏言,轻信俘虏只带千余人深入,导致悲剧的发生。这件事的发生,表面上是轻敌,但是细细分析其实也是一种必然结果。 从丘福本人成长过程分析,他生于1343年凤阳人,早年入伍,是朱棣麾下的燕山中护卫千户,这个官职不算高,而且他年纪也不小了,这就决定了他的视野难以达到很高的程度。他的崛起是在靖难之役,作为朱棣的护卫军也可以说是亲信,此时他已经近60岁,却在短短的四年实现了,从护卫军到靖难功臣第一的跨越。这个转变实在是太快了,可以说他真正的指挥作战经验只有这四年,而且多为前锋勇猛有余智谋尚缺,很容易滋生轻敌的心态。 从作战能力而论,丘福作为最大的功臣,他的能力究竟有多强?这可以从建文帝的势力反映出来。建文帝的失败是多种原因造成的,其中一个重要原因,就是缺少有能力的大将。首先建文帝是太子死后,被朱元璋临时提上来的,过于仁厚更像一个文人墨士,早期也没有享受到政治资源,缺乏政治斗争的经验。朱元璋为了扫清障碍,1393年借蓝玉案,诛杀了一万五千余人,当年跟随朱元璋打天下的人,至此已经损失殆尽。而建文帝1398年即位,短短几年时间虽然涌现出一批优秀的青年将领,但是能够堪当大任的心腹可以说没有,以至于只能派年近古稀的长兴侯耿炳文出征。从这一个角度分析,丘福等人的作战能力强不到哪去,是远不如蓝玉、徐达等人。那么凭借丘福等人的能力,带领的十万大军,即使不考虑轻敌因素,能否凯旋仍是一个未知数。 纵观历史来自北方的侵扰,对于汉族政权而言一直都是一个大问题,历史上的蒙古帝国更加证明了这个民族的骁勇善战。虽然被在朱元璋时期被驱逐出了中原,但核心势力并没有被剿灭,只因内斗而无暇顾及中原。而此时的中原虽为"永乐盛世",几十年的积累国家富了起来,但没有经历大型战争洗礼,大将的空缺成为了一大弊端。朱棣又何尝不知道丘福可能会轻敌?但此时的朝廷已经无人能够堪当大任,而这一场战斗关系到大国脸面,不得不打,无奈只能派丘福(此时已经67岁)前去,并嘱托"兵事须慎重...一举未捷,俟再举"。一次未成功还可以有下次,从这一段对话可以看出,朱棣对这一场战斗并没有抱太大希望。 丘福全军覆没的结局让朱棣大怒,决定御驾亲征,第一次是永乐八年率十一万大军,大获全胜但敌方首领大溃逃,第二次于永乐十二年惨胜,之后三次分别为永乐二十、二十一、二十二年,都没有非常大的成就。这五次的北伐,对蒙古族而言并没有太大的损失,反而明朝由于多次征战导致国库亏损严重。朱棣一辈子成果硕硕,征交址、下西洋、出西域,都取得了一定的成功,却在北征蒙古上功亏一篑,而丘福等人要以十万大军取胜,又是何其之艰? 总结丘福的失败,轻敌以及谋略的不足只是直接原因,背后折射的是两国之间的较量,明朝优秀武将的空缺对地形的不了解,蒙古族强大的机动性以及地理优势,从根本上决定了这场战役不会有太好的结果。


想要了解更多关于房产继承过户费用和流程有哪些的知识,跟着小编一起看看吧。房产是可以通过过户的方式给予另一个人,过户有分为买卖、继承、赠予、装让等等情形,其中房产继承过户是人们了解得比较少的过户方式。房产继承过户就是指原本房产的所有人死亡后,其有立遗嘱的话,可以通过遗嘱继承的方式将房产给予继承人;没有立遗嘱的话,则是法定继承人继承该套房产。本文为你介绍房产继承过户费用和流程知识。一、办理流程一、房产继承应先到被继承房产公证处办理房产继承公证,再到房产交易中心办理房产继承手续。二、继承公证需要带两个证明和两个证件1、到被继承人所属派出所开被继承人的死亡证明;2、到死者所在单位(或者居委会、村委会)开具继承人证明;3、继承人的身份证明;4、被继承的房产证或其他证明文件。5、被继承人生前所立的遗嘱(遗嘱继承的情况)。三、到房产交易中心办理房产继承所需提交资料1、房屋所有权证书;2、继承公证;3、继承人身份证及复印件;4、房屋所有权登记申请书(收件窗口领取)。二、所需费用1、继承公证费继承公证费按照继承人所继承的房地产评估价的2%或按照受益额的2%收取,最低不低于200元。2、房地产价值评估费用档次标的总额(万元)累进计费率‰文件依据1100以下(含100)5京价(房)字[1997]第419号2101以上至.以至.以上至.以上至.以上至.以上0.1。3、房地产继承过户税费由房屋评估价0.05%的合同印花税、100元的登记费、5元的权证印花税组成。4、契税法定继承人继承房地产,免交契税;非法定继承人根据遗嘱承受房屋权属的需要缴纳契税1.5%。三、注事事项1、如果法定继承人不只一个,而房产只过户给其中一人的话,需要其他人的书面同意,表示放弃对房产的继承。2、若房改房、经济适用房继承,还需提供《房改售房价格审查书》、《已购住房上市交易申请审批表》(收件窗口领取);3、若继承人不能亲自办理,需提交委托书或公证书及受托人身份证及复印件;4、法院判决的需提交法院判决书和协助执行通知书;5、若继承人未成年,需提交监护人身份证原件及复印件。房产继承过户费用和流程等知识大家都了解了。如果有遇到房产继承过户,想要了解更加清楚的房产继承过户知识,不妨去咨询当地法律界的人士,让他们结合当地的房地产政策等为你做详细的解答。房产继承过户必须要符合当地要求的政策、条件等,只有符合相关继承条件的人才能够进行房产继承过户,不符合条件的人是无法享受到房产继承过户。以上是小编整理的知识,谢谢您的阅读,想了解更多内容,请继续关注。


一、端正办园指导思想,这是在市场经济条件下办好幼儿园的先决条件 第一,要有正确的教育观,既幼儿园必须贯彻保教结合的原则,是幼儿在体智德美各方面得到和谐健康发展. 第二,要有正确的儿童观,既幼儿园的每一名教职工都要热爱幼儿、了解幼儿、尊重幼儿,坚持正面教育,重视调动幼儿的积极性和主动性,充分发挥幼儿的主体作用,使幼儿在幼儿园里主动愉快的活动中获得发展. 第三,要有正确的服务观.幼儿园必须坚持走中国特色社会主义的办园方向,积极创造条件,努力为幼儿,为幼儿家长安心参加中国特色社会主义经济建设提供便利条件. 二、必须建设一支素质良好的教职工队伍,这是提高幼儿园保教质量的关键 幼儿园是女同志尤其是女青年工作集中的地方,她们的自身素质决定了幼儿园的教养质量.具体做法: 第一,大力加强幼儿园的思想政治工作,结合教职工的思想动态,开展形式多样的思想教育活动,组织教职工学习党和政府关于幼教工作的意义、任务和要求,组织开展人生观教育,理想前途情操教育,师德教育,鼓励教职工热爱孩子,热爱幼教事业.思想政治工作不脱离实际的,而是千方百计地与教职工的工作、生活、学习紧密地结合起来,做到广大教职工的新心坎上.每当教职工在工作、学习或生活上有困难了,千方百计予以解决,调动广大教师的积极性,激发广大教师的工作热情.这就告诉我们:幼儿园必须切实加强思想政治工作,把广大教职工"育人"的积极性调动起来,这是这是在市场经济条件下办好幼儿园的根本所在. 第二,要提高教师的文化业务水平,经验告诉我们,幼儿园要积极创造条件,鼓励、支持教师参加各种学习和进修,对教师要求继续学习的愿望尽力给予满足,并引导他们学习进修与幼儿园工作有机结合起来的知识.幼儿园还要鼓励教师投身于教养研究和教改探索,要为教师创造锻炼的机会,切实加强教养研究工作,让教师在教养实践中提高教育艺术与教养工作能力.有了一支过硬的教养人员队伍,幼儿园的教养质量就会得到提高. 三、必须加强园务管理,完善规章制度, 在市场经济条件下这是办好一所幼儿园的有力保证. 幼儿园的工作是繁杂和琐碎的,如果没有科学合理的园务管理和完善的规章制度,幼儿园的工作就会陷入混乱局面. 第一,要加强目标管理,幼儿园的目标管理是进行有效管理的重要保证.这样做,可以增强幼儿园工作的计划性、有效性、克服盲目性.那么,怎样才能使目标管理的作用发挥出来?多年的经验告诉我们是:目标要明确,措施要落实,检查要保证,奖惩要分明. 第二,要加强民主管理.幼儿园的民主管理要建立在对教职工的理解、信任和尊重的基础上,尤其要特别尊重青年教师,充分发挥她们的积极性,发扬他们当家作主的主人瓮精神.民主管理首先要体现在决策的民主上.既要有群众观点,凡幼儿园作出的重大决策之前,一定要充分听取广大教职工的意见,特别要注意听取青年教师的意见和建议,不能因为她们年轻而后无视她们的意见和建议.要努力将领导的决定化为群众的意愿和行动.幼儿园的民主管理还要体现在有一个健全的管理网络,要充分发挥幼儿园骨干力量和群众团体的作用,使幼儿园管理具有层次性和有序性.这样就使幼儿园园长和教职工之间有一条畅通渠道.同时,由于权利下放,使每个教职工"职、权、责"对应到位,既可使园长拔冗去繁,考虑幼儿园的大事要事,又可使广大教职工的主人瓮精神得到充分发挥. 第三,要健全和完善幼儿园的规章制度.首先是引导广大教职工共同来制定幼儿园各项规章制度和各部门的岗位责任制,使幼儿园中从园长到每一个教职工都受到共同纪律的约束和各自岗位职责的约束,做到各司其职,各负其责,并在严格的规章制度保证下,努力促使幼儿园工作的规范化. 四、在市场经济条件下办好一所幼儿园,还必须注重环境设施建设 这是办好幼儿园的物质基础,也是改变困难幼儿园落后面貌的突破口.因为,幼儿园的环境设施,与幼儿的健康成长息息相关. 注重环境设施建设,优化办园条件是提高保教质量的前提, 是生存和发展的基础。幼儿园必须满足于社会发展的需要,顺应形势要求,不断对硬件设备予以更新、补充、完善。园舍、场地、设备必须符合国家的卫生标准和安全标准。室内外环境布置,大型玩具配置,要雅致得体,富有儿童情趣,确保幼儿的生活、学习环境清洁、美观、舒适、安全。为幼儿创设一个与保育和教育相适应的环境.这就是说,幼儿园要努力为幼儿提供活动和表现的能力的机会和玩具,充分发挥现有教玩具的作用,提高教玩具的使用率.改善园容园貌,调动广大教职工的积极性,树立勤俭办园的思想,进一步端正办园的指导思想. 五、在市场经济条件下办好一所幼儿园,还必须有一个好园长和一个好的领导班子.这是办好一所幼儿园的干部保证. 陶行知先生曾指出:"校长是一个学校的灵魂,要想评估一个学校,先要评论他的校长。幼儿园园长是幼儿园管理工作中的中心角色,负有最重要的责任。园长要通过管理来规范教职工的行为,又要通过管理来提高保教质量。在政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等方方面面还要在统筹兼顾,力求取得综合效果。用自己对政治上不懈的追求以及自身性格、品质、气质、修养等各方面对全园教工施加影响,对幼教事业充满深厚的感情和饱满的工作热情.在工作中,能身先士卒,以身作则,凡是要求教职工做到的,自己首先做到;对待同志满腔热情,处处为教职工树立榜样,引导全园教工争创一流园舍,一流教育、一流质量、一流服务。幼儿园通过这十几年来的发展,我们深深地感受到,要办好一所幼儿园,离不开一个热爱幼教献身幼教的好园长和好的领导班子.


随着气温升高,防溺水安全教育工作又成为安全工作的重中之重,青少年(儿童)的安全关系着千家万户的幸福,关系着社会的稳定。为了帮助青少年(儿童)牢固树立"珍爱生命、预防溺水、安全第一"的意识,培养防溺水安全防范意识及自救自护的能力,切实做好我镇防溺水安全教育工作,特制定预防学生(儿童)溺水专项安全教育工作通知的要求: 一、指导思想 以《晋江市预防青少年儿童溺水工作实施方案》文件精神为指针,坚持"以人为本"、"生命至上"的原则,充分发挥学校的教育和纽带作用,避免青少年(儿童)溺水事故的发生,为创建平安校园,构建和谐社会作出应有的努力。 二、工作目标 以不发生造成人员伤亡和财产损失的溺水事故为目标。通过开展"防溺水专项安全教育"活动,进一步提升校(园)安全教育工作,帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力,动员全社会共同关注和支持学校安全工作,保证学校的教育教学工作健康有序的开展。 三、工作主题 "珍爱生命、预防溺水、从我做起" 四、工作要求 (一)统一思想 提高认识 防溺水工作重点在"防",难点在"恒"。各校应召开全体教师会讨论怎样在"防"字下功夫做好防范措施,怎样建立防溺水的长效机制以体现"恒"。使全体教师思想有一个质的提升,提高对防溺水工作重要性的认识。重点思考讨论如何让学生(儿童)安全度夏(假)周末节假日学生如何教育与和管理?如何创新教育宣传方式?如何使安全教育工作入脑入心?并行成方案。 (二)狠抓防溺水工作的重点对象及时段。 1. 狠抓重点教育对象。外来工子女、留守儿童、单亲家庭子女作为重点教育对象,特别是平时有背着学校、家长到水边游泳、戏水的学生更是教育工作的重中之重。各校要建立档案加强教育及时和家长沟通,掌握其思想动态进行谈心教育活动加强监控。 2. 狠抓重点时段防范教育。对放学后、双休日、节假日等时间段作为重点防范教育的时段。在离校前加大教育的力度并要求家长配合作好子女的教育监护。 (三)协调家庭、社会力量发挥学校的纽带作用 主动和家长沟通,做好家长对防溺水安全工作的重要性的认识, 发挥家长的监护作用,主动和村(社区)进行沟通配合,扩大宣传共同做好防防溺水工作,发挥家庭、社会、学校三位一体的作用。 (四)建立长效机制,持之以恒开展防溺水活动 1.建立学校防溺水教育长效机制。各小学(幼儿园)要落实放学前五分钟安全教育、防溺水教育;每个月进行一次防溺水专题教育;结合"晋江市学校交通和防溺水安全教育周"开展活动。 2.建立学生互相监督和举报机制。把学生防溺水教育内容纳入每周的安全教育课。并建立学生互相监督和举报制度,对违反规定的学生按照校纪校规进行处理。学校可以根据学生的居住地情况,统一编排住家较近的学生为一个小组,并选取其中一名学生为组长,组成"互相帮助,互相监督,互相教育"的防溺水"三互"小组。建立学生"放学途中"的互相管理和自我约束机制。 3.建立家、校共同管理机制。学校要利用家长会、校讯通、《告家长书》等载体,明确家长监护责任;学校要落实班科任教师承担学生防溺水教育责任,提高学生自救能力,引导学生、家长共同预防溺水事故。 五、工作内容 (一)各校((园)召开教师会讨论怎样在"防"字下功夫做好防范措施,怎样建立防溺水的长效机制以体现"恒",并形成方案。 (二)各校(园)应严格保安员的聘任,严格落实门禁制度,严格实行上课时间学生(儿童)请假出校门班主任签名审批制度,上课时间校门应关闭。全体班主任及科任教师还应严格落实每一节课的点名制度,对学生缺勤应及时追查,第一时间采取必要措施。 (三)专门召开一场以预防溺水事故专项教育为内容的师生动员大会。 (四)加大宣传,课前课间课后播放防溺水教育宣传知识,在学校附近路口悬挂防溺水宣传标语。出一期防溺水教育宣传知识的黑板报,学校的led每天播放2条防溺水教育宣传知识。制作一期防溺水安全教育专栏。利用国旗下讲话对学生进行防溺水安全教育,利用班队课开展防溺水安全教育(每月一次)。利用放学前五分钟安全教育进行防溺水安全教育。 (五)让学生说一说(幼儿园)、写一写(小学)防溺水我应怎样做?并举行一次《防溺水我应怎样做?》知识竞赛,并注意过程性的材料收集。 (六) 建立学生互相监督和举报机制。建立防溺水工作的重点对象档案。 (七)开展一次以预防学生(儿童)溺水事故为内容的家校联系活动。充分利用家长会、致家长的一封信、家访、校讯通等形式,使此项活动家长的知晓率要达到100%,增强家长的安全防范意识,提醒家长尽到监护责任。对外来工子女、留守儿童、单亲家庭子女尤其要开展好这项工作。 (八)协调保安员、村联防队对危险水域进行巡逻并做好记录,确保无监管盲点。(4月到10月)。定期进行防溺水警示标志的增补。 (九)定期进行一次校(园)周边安全隐患水域排查,并将排查表在每月17日上交教委办。 (十)开展一次与家长签订预防学生(儿童)溺水事故为内容的安全承诺书的活动。安全承诺书一式两份,签订好后学生(家长)一份,学校保留一份存档。承诺书的签订率与回收率务求达到100%。 (十一)结合《福建省教育厅关于认真组织开展2014年全国中小学生安全知识网络竞赛活动的通知》(闽教安〔2014〕8号)文件精神,组织师生、家长登录(http:f )网页进行安全知识网络竞赛,全面促进了安全知识进学校、进课堂、进家庭,参赛率达90%以上。 以上活动要注意过程性的材料收集。做好预防溺水专项工作的小结工作,形成纸质材料于每月的25日前上报教委办323室,并发送电子邮件到。 安全工作是学校的头等大事,希望全镇全体教职工以"开展预防学生(儿童)溺水安全教育专项活动"为契机,积极行动起来,努力实现从事后查处向强化基础转变;努力实现从被动防范向管住源头转变;努力实现从以控制事故为主向全面做好安全健康工作转变,时刻绷紧安全这根弦,把我镇各校(园)创建成"泉州市安全发展学校"而共同努力!


原文地址:优化校本作业,提高学习效率 --学案式校本作业的作者:波波老师--许日波优化校本作业,提高学习效率 --学案式校本作业的开发与实践开题报告 一、 课题的现实背景及意义; 作业贯穿学生学习活动的始终。它是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,是学生学习情况反馈的第一手书面材料。是提高学生素质的重要载体,最能凸显学生自主学习的能力,最能真实反映学生的学习过程,是不应忽视的形成性评价内容。 很多学校都开发了适合本校学生学习的校本作业,以达到提高教学质量之功效,然而校本作业也存在较多的问题,需要与时俱进。以学案式校本作业来取代目前的作业形式更有利于提高学习效率。 大部分学校校本作业开发是分块个人完成然后拼凑而成,本身就存在一些弊端,在实际操作过程中,作业设计存在着较大的主观性、盲目性和随意性。体系不全,作业设计中知识、技能训练点的排布相当零散和重复,不少训练点的选择和时序安排缺乏科学性,层级不高,在知识、技能、智力三个训练层次中,第一层次耗时过多,二、三层次相对薄弱,尤其是学生的思维能力得不到科学、系统的训练,几年用下来更新慢,题目陈旧或超纲现象突出,有待进一步完善,作业没有分层,不同层次的学生做着完全相同的作业,有的"吃不饱",有的"受不了",因材施教的原则在科学作业设计中没有得到充分的体现,缺乏新意,不是活页型操作有些麻烦。 学案式校本作业意义: 1、成为指导学生自我学习的提纲,学生自主学习的帮手,构建生态的作业环境。"学案式校本作业"更突出、更注重的是学生学习方法的指导和学习能力的培养 2、是转变教师教学观念的有力武器,它将改变教师由设计怎样教,到设计学生怎样学,使备课过程与思路发生根本的变化,使备课的实效更直接的惠及学生,拉近了课堂上学生与老师的距离 3、学生以"学案式校本作业"为载体自行去探究学习的相关内容,尝试去发现问题、思考问题、解决问题,并最终形成一种完全属于自己的学习能力,使学生真正学会学习,并能够终身受益、终身能够学习。使学生有了自主学习、合作学习、探究学习的有力依托,让学生知道教师的授课意图,让学生有备而来,克服了过去学习时的被动与盲目,找到了主动学习的支点,确立了学生在课堂上的主体地位,培养了学生的能力。 4、便于操作和分层教育,达到及时反馈和动态管理作业。 5、学案式校本作业设计以其学练结合、直观实效的特点,突出了学生的主体地位和教师的主导作用,提高学生学习效率。 二、 课题界定 学案式校本作业设计包括作业的形式多样化、作业内容层次化、作业的评价人文化三个方面,新课标下初中科学,学案式校本作业的开发与实践的探索就是指初中科学教师在教学中运用新课标的理念指导作业的设计,通过对作业形式、作业内容、作业评价方式的研究,达到优化的目的,教师努力形成新的教学理念,切实提高学生的科学素养和综合素质。 三、理论依据 1、新课程关于作业设计的理论依据。 《科学课程标准》中有如下表述:"同各分科课程相比,科学课程试图超越学科的界限,统筹设计,整体规划,强调各学科领域知识的相互渗透和联系整合。这样的课程,有助于学生从整体上认识自然和科学,根据统一的科学概念、原理和各领域知识之间的联系来建立开放型的知识结构;有助于学生知识的迁移和学习能力的发展;有助于对学生科学探究能力培养的总体安排,使学生得到全面的科学方法的训练;有助于学生较为全面地关注和分析与科学技术有关的社会生活问题,获得对科学、技术与社会关系的理解发展知识能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能;主动进行探究性学习,要在实践中学习、运用科学;注意情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感;初步具备搜集与处理信息的能力、获取新知识的能力,分析和解决问题的能力。"这为我们在学案式校本作业的开发与实践中设计作业提供了有力的理论依据 2、新课程关于练习评价的理论依据 新的《科学课程标准》对评价有如下表述:评价中让学生积极参与,而不是教师凭自己的经验和认识去下结论;评价的结论不是唯一的,学生的观点只要有理有据就应鼓励;评价应以目标为依据,以发展为根本,只要学生在原有基础上得到发展,就应当鼓励。这为我们在实践中对作业的评价提供了有力的理论依据。 3、马克思主义关于人的全面发展学说。 马克思主义哲学认为,全面发展的人是指"在体力和智力上各自充分和自由地发展"的人,认为人具有主动性、自主性、社会性及高度的创造性等基本属性,其中主体性是人的本质的最高表现,创造性是主体性的最高层次,是全面发展的人的根本特征和最高目标。任何事物的发展变化,都是内外因相互作用的结果,外因是条件,内因是根据,外因通过内因起作用。强调人的认识的能动性,认为主动性就是人的主观能动性的反映。教学中,学生是学习的主体,是内因,教学只有通过主动学习的方式,将知识内化,建立自己的认知体系,才能求得主动发展。 4、素质教育的理论。 素质教育就是全面和谐发展的教育,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促使受教育者在德育、智育、体育、美育诸方面得到生动活泼、主动地发展为基本特征的教育。初中科学是一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且具有很强的人文性,学好这门学科,对于学生学习其它各门学科,获取更多的知识;对于贯彻教育方针,促进学生素质的全面发展,造就现代社会所需要的一代新人;对于提高全民族的素质,都有重要的意义。 5、关于"优化"的理论依据。 苏联教育家巴班斯基以唯物辩证法为指导,将系统论、控制论的基本原则和方法引进教学论的研究,提出了教学过程最优化的理论。这就是要根据培养目标和具体的教学任务,考虑教师和学生的具体条件来制定一个最好的教学方案,然后灵活机动地执行这个方案,以期在规定限度的时间和精力内取得最大可能的教学效果。并从现代哲学关于联系的学说出发,分析了教学过程中多种因素之间的联系,认为在整个活动中,相互影响的联系有着决定的作用。他对教学过程的分析体现了整体性的观点、相互联系的观点和动态的观点。作业设计(包括课内作业和课外作业)是教学活动的有机组成部分。它的优化特指"从一定的标准来看是最好的",标准有很多,但最重要的是效果和时间,既提高质量,又不增加负担。"优化"不等于"理想",它是特指一定条件下的最优。 四、预期目标及研究内容 (一)预期目标: 1、通过对初中科学作业内容的研究,加强作业设计内容的应用性开发,形成作业设计的新概念,促使作业贴近生活,让学生切身体会到学校所学知识的价值。拓展学生的知识面,使作业成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式,切实提高学生的科学素养和综合素质。 2、通过对初中科学作业形式的研究,减轻学生学习上过重、不适当的心理负担,使学生的作业打破学科的界限,从课内走向课外,从书本走向生活,从封闭走向开放,提高学生在学习上的兴趣、主动性、自主性、积极性。 3、通过对优化作业评价的研究,对学生的作业进行科学、全面的评价,使学生获得不同的成就感,起到激励教育的作用。使作业评价由对纯知识结果的关注转向对学生生命存在及其发展的整体关怀,在评价方式上,提倡多元评价,淡化单一的、终结性评价,发挥作业对学生成长的教育发展功能。 (二)研究内容: 1.优化作业形式的研究 对于一成不变的事物,机械化的事情,人们往往容易厌倦,孩子更是如此。因此,尝试改变作业的形式,注重灵活多样,sts并重,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的科学素质。 2.优化作业内容的研究 在设计作业的内容时,注重实践性,能切实提高学生的科学素质。 3、变换作业评价的研究 作业的评价,立足于鼓励、激发、引导。教师采用赞扬、鼓励、期盼、惋惜等情感语言来激励学生,充分调动起学生的学习积极性。并且综合教师评价、小组评价、自我评价,逐步实现让学生成为评价的主人。 (三)成果形式: 按照《科学新课程标准》,努力形成新的教学理念,努力形成具有一定价值的实验成果,包括教学论文、教学案式校本作业例、教学设计、精彩教学片断、学生优秀作业、实验研究报告等。 五、研究方法 1、调查研究法:调查研究学生作业的数量、时间、评价、作业习惯及作业效果。通过调查了解到教师在作业设计中存在的问题。 2、文献研究法:查阅与本课题相关的基础理论,并在科学理论的指导下来研究分析,在具体理论研究的指导下,研究课后作业训练,提高自主学习能力的策略。 3、实验法:课题组成员即按照课题研究目标,有计划地创设条件,设置自变量、因变量和无关变量,以主动引起或改变某些客观对象,从而分析研究,主动揭示其因果关系。 4、行动研究法:运用具体的思路方法和在日常的教学活动中进行实践、研究。 5、个案研究法:通过个案追踪调查分析,了解作业的方式、效果与习惯,便于针对性地研究。 六、课题研究的步骤及人员分工 1.实施步骤: (1)准备阶段:2008年1月-2008年4月,主要完成课题的申报工作、课题方案的撰写以及查阅和准备相关资料文献,收集信息。课题组成立,组织学习会,学习课题研究计划和相关材料,明确本课题以及各成员的研究任务。 (2)规模实验阶段:2008年5月-2008年10月,开展实践调查研究,系统记录整理课题研究资料,在实践中进一步完善课题方案。 5月份针对以下情况设计调查表并递交陈红老师审核并加以修改:大部分学校校本作业开发是分块个人完成然后拼凑而成,本身就存在一些弊端,在实际操作过程中,作业设计存在着较大的主观性、盲目性和随意性。体系不全,作业设计中知识、技能训练点的排布相当零散和重复,不少训练点的选择和时序安排缺乏科学性,层级不高,在知识、技能、智力三个训练层次中,第一层次耗时过多,二、三层次相对薄弱,尤其是学生的思维能力得不到科学、系统的训练,几年用下来更新慢,题目陈旧或超纲现象突出,有待进一步完善,作业没有分层,不同层次的学生做着完全相同的作业,有的"吃不饱",有的"受不了",因材施教的原则在科学作业设计中没有得到充分的体现,缺乏新意,不是活页型操作有些麻烦。 5月下旬开始设计学案式校本作业开展讨论修改并递交上城区韩韧老师审核修改。(1)研读教材:必须熟读深思,清楚重难点,明晰内涵与外延,就连一段材料,一幅插图也要搞懂它存在的意图,都可以作为学案式校本作业设计的素材。纵观近几年中考试题,每年都有以课本插图、阅读材料或练习等为素材的题目。在吃透教材的基础上,提出需要探究问题,必要时还可提出方法、供学生共同交流、共同讨论、共同设计最佳学习方法。(2)广泛涉猎:如今网络资源丰富,只要我们结合自己学生特点、我市中考题的出题方向、以及新课改的要求,加以甄别、筛选、加工使用,相信会对我们的教学起到事半功倍的作用。同时我们也可以在反思的基础上,借助于教学用书、参考名家设计,进一步完善自己的学案式校本作业设计过程。(3) 集体研讨:同学科组或异科组教师,对各自的教学设计进行研讨、交流、沟通,实现思想碰撞、资源共享,教师在对话中,不断受到一些启发,许多实用和创新的想法,在合作与研讨中生成,这就是集体备课的作用与优势。同学科的教师针对学案式校本作业初稿进行研讨,发表各自的见解,根据不同的见解,取长补短,确定教学的设计与突破重难点方法,以及能力训练题训练的量、面、难度是否合适,题目的选择是否有利于学生能力提高,在此基础上达成共识,经进一步加工完善形成学案式校本作业。 6月初设计出一个专题的学案式作业。学案式校本作业设计环节: (1)课前作业(家庭小实验,铺垫知识回顾,问题思考与讨论,你的相关疑问等等内容) 功能:首先设置的实验、问题或问题情境重在:a诊断、巩固、检查上节课所学的旧知;b诊断和新知有联系的旧知,了解学生掌握的情况。目的是发现问题后进行补偿教学,为新知的学习扫清障碍,其次有利于导入新课,激发学生学习兴趣。 呈现形式:可以以问题即思考题的形式出现;也可以提供与授课内容相关问题情境、家庭小实验或素材,让学生针对问题情境或素材(图片、演示、模拟情境等)发现问题,回答问题,这种设置往往会取得比预期更好的效果;也可以以其他具体形式出现,比如填空题等。 (2)课堂中作业(边讲边练的练习) 这是备课的重中之重。将学习目标问题化、情境化,形成了明确的探究问题。每个知识点学完后,要配以适当的题目进行训练,这是必要的,但题目不在多而在于精。要有利于学生巩固基础知识突出易练、易混的知识点和附条件的需小心注意的知识点,培养培养学生细心审题的习惯。 (3)课内达标测试(不超过5分钟立足基础) 功能:①紧扣本节课的学习目标,选择能覆盖本节课所学内容的题目②对学生进行达标测试,以查看本节课学生的学习效果,并针对学生反馈情况及时进行补偿教学。③难度不可太大,以考查知识的掌握及运用为主。3-5分钟完成可以互批也可以教师批阅。 (4)课后练习及能力提高题 练习巩固,量少一点,尽可能减少重复性作业,一般10--15分钟作业为宜。能力提高题(学生选做)主要是针对程度好的学生而设计的,这部分题目的设置要多链接中考,或学生的难点甚至学生平时最不愿意做、考试时最容易失分的题型。提高题侧重于能力训练,要融合分析能力和归纳能力,利于学生发散性思维的培养。该部分对一般的学生不作要求,但你只要引导好,通过各种途径来吸引学生,没有学生会对这部分内容放弃的。 每一板块多要设计不同的评价。作业的评价,立足于鼓励、激发、引导。教师采用赞扬、鼓励、期盼、惋惜等情感语言来激励学生,充分调动起学生的学习积极性。并且综合教师评价、小组评价、自我评价,逐步实现让学生成为评价的主人。 6月中旬实验,下旬发调查表调查并总结加以修给。课题组成员分工协作,定时集中研究,交流研究心得。及时做好总结,调查研究成效 7月利用暑假编印好下学期一章或两章的学案式校本作业。9月-10月实施 (3)深化研究阶段:2008年11月-2008年12月,分析、反馈、总结提高并撰写结题报告。学案式校本作业不是问题和练习题的简单堆积,不是简单的试卷或习题集,倘若设计不出其特点,学案式校本作业就失去应有的意义,成为简单的搞题海战术,甚至加重学生的学习负担。使学案式校本作业在教学实践中与时俱进,贯彻新课程理念,实现师生角色转换。学案式校本作业设计要立足于学生"易学、想学、会学、乐学"这一根本。学案式校本作业的设计不但要使学生获得基本知识,而且要有利于引导学生"会学、会用、会做",培养自主学习能力。 2.成员分工: 许日波担任课题组负责人,负责课题的总体规划、实施及报告的形成,并执笔。组员负责实验活动的组织和分析,教学片段、课例及论文的收集,优秀作业的收集与整理,共同实施研究,开展研究活动,反馈研究信息,注重资料的积累。


本文思呈老师(原创)当代的父母内心都比较焦虑,在育儿的过程中希望孩子可以弥补自己过去的缺失。更希望孩子可以在未来能够一帆风顺。曾听到一句话"技多不压身",所以,很多父母秉持着这样的原则给孩子报了很多兴趣班。曾有一个妈妈讲述自己的过去,害怕挑战任何新鲜的东西,但有了孩子之后,挑战的东西越来越多,居然在怀孕的时候报考了驾照。为的是孩子以后上课,她可以开车去送他。这个妈妈的驾照真的没有白考,在她怀孕还没有生孩子的时候,就已经给孩子报了早教班。当孩子进入两岁的时候,又给孩子报了各种兴趣班,听他讲述自己的育儿经验,就像是讲述自己的成就一般,侃侃而谈,仿佛自己一切的做法都是正确的。可对于一个还没有上幼儿园的孩子,就每天忙的脚打后脑勺,甚至每天吃饭的时间都要在妈妈的车上度过,孩子真的开心吗?对于孩子来说,这些兴趣班的选择真的合适吗?父母一定要弄清楚一个道理,让孩子去兴趣班是为了让孩子学东西,还是为了让孩子培养兴趣?培养孩子学习兴趣要比孩子学到了什么更重要。很多孩子之所以会对很多事情反感,不愿意学习,上学以后坐不住板凳,总是逃避,和父母报太多的课外班是分不开的,在很早的时候就让孩子内心产生了逆反的心理,只想让孩子学习好,能够取得好的成就,变成了难上加难的事情。也有很多父母认为自己的孩子学更多的本领可以让自己脸上贴金。总认为自己孩子学的东西多了,就会比别人高出一头。甚至自己的孩子,如果在同龄人当中掌握的知识量要高,父母也认为这是一个可以炫耀的资本。父母更要清楚的是,孩子学会多少东西并不是父母拿出来炫耀的资本,要正确地看待孩子学习的发展阶级。如何掌握孩子兴趣班的选择,根据孩子的年龄选择合适的阶段?2到3岁是孩子计数能力发展的最佳时期。3到5岁是孩子发展音乐的最佳时期。3到7岁是孩子记忆力发展最快的时期。3到8岁是孩子学习语种最好的时期。4到5岁是孩子阅读能力,抽象能力以及各种技能培养最佳时期。4到16岁是孩子身体锻炼的最好时期。想要让孩子的启蒙能够早一步,并不是家长把所有的兴趣班给孩子全报一遍,就是正好的,而是要根据孩子适当的年龄阶段,去选择适合孩子感兴趣的去学习,这才能够遵循孩子的主动性去获取更好的思维以及更好的学习能力。美国教育家格伦多曼说,学习是生活中最有趣和最伟大的游戏,所有的孩子生下来就这样认为,并且将继续这样认为,直到我们使他相信学习是非常艰难和讨厌的工作。有些孩子则从来没有真正的遇到过这个麻烦,而且终其一生他们都相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人一个名字,我们叫他天才。所以,让孩子对学习不失去乐趣,才能让孩子永远保持着积极性。在选择兴趣班的时候,父母要遵循什么样的原则呢?第一,不要用自己的意愿去强加给孩子。家长更不要把自己没有完成的心愿寄托在孩子身上,给孩子过多的压力,甚至很多父母希望子承父业,在小的时候就对孩子有单独方面的培养。往往在培养上面孩子会觉得非常痛苦,而且家长在使出全身力气也培养不出一个好孩子,这种两败俱伤的行为,不仅让孩子得不到好结果,同时也可能泯灭了孩子的天分。第二,不要随波逐流盲从的报兴趣班。很多家长在选择兴趣班的时候,没有遵循孩子的发展特点,更不知道孩子喜欢什么,只是认为现阶段孩子都在学什么,便让自己的孩子去学习,还有些家长认为兴趣班的价格比较便宜,更有家长认为孩子在家中看孩子是一件很累的事情,所以,把孩子放在了兴趣班中,这不仅可以让孩子名利双收,同时还能够培养孩子。其实如果孩子真的没有这方面天分,很多时候只是父母的天方夜谭罢了。第三,父母不要有不切实际的想法。有很多父母在电视上看到比较小的童星,就会有这种初衷,让孩子也去当明星或者当影后。从小就对孩子开始有一些艺术上的熏陶,但实际上自己的孩子并不感兴趣,尤其在这些枯燥的培训上面,孩子更不能够为之所动。把还最初的兴趣当成了任务去执行,让孩子消失对学习的兴趣,自然孩子也取得不上良好的成绩。第四,不要改变孩子的性格特征。每个孩子选择兴趣班的时候,一定要根据孩子的性格,活泼开朗的孩子可以选择一些比较热情的方式来学习,而一些比较安静的孩子自然也要选择一些比较适合。当然通过兴趣班也可以改变孩子的一些小行为习惯,比如孩子好动可以让孩子学一学收心,学学围棋。这些都可能对孩子的修养有所影响,但想要通过兴趣班去改变孩子的性格,大多数情况下是很难的,只能改变孩子的表象。父母一定要学会具体事情具体分析。在特定的情况下去给孩子选择合适的兴趣班。家长弄清楚自己的心态之后,要根据自己孩子的特点去选择适合孩子的启蒙兴趣,比如音乐,美术,舞蹈这些都是经常会被提到的。孩子是否会成为这方面的天才并不重要,而是让孩子通过兴趣培养修炼自己的内心。也有很多家长会说现在的兴趣班价格比较高。自己的孩子如果不上兴趣班就会落后一大步其实并非如此。对孩子早期的教育并不一定全部取决于兴趣培养,上面家长也可以在家中带孩子多做亲子阅读,亲子游戏,带孩子去长长见识,多看一些免费的博物馆,都能够让孩子发散思维,同时也能够让孩子思维更加活跃。父母一定要清楚一件事情,兴趣班是根据孩子的兴趣的延续,并不能够成为孩子某种技能的展现。很多孩子在最初选择兴趣班非常喜欢,但经过长时间的学习,孩子的兴趣慢慢发生转折,这时孩子会出现没有恒心不坚持的现象。父母只要能够正确看待这件事情,让孩子体验其中的兴趣就可以了。但如果父母真的想让孩子去朝着某一方向发展,不妨给孩子讲一讲坚持的好处。也要学会调动孩子的积极性,当孩子自己说"我要"的时候,比父母强加给孩子的时候,要效果好得多。所以,在学习当中要让孩子感受到兴趣的所在,才能够让孩子乐在其中,也能够获得更大的收获。我是思呈老师,专注于儿童教育,喜欢我的文章欢迎点赞分享,希望我的文章能够帮到大家。有相关育儿问题也可以在评论区留言,我将为您解答。


原文地址:护理级别的决定权应交给护士【主讲:刘勇】作者:清泉来源:健康报 多少年来,我们已经司空见惯了医院里这样的工作场景:病人入住病区,医生以开医嘱形式决定护士工作性质和种类、数量,护士严格执行医嘱,也就是说护士除了具体护理操作细节有自主性以外,其他工作都由医生决定。然而,笔者以长期医生角色的实践和跳出医师角色站在医生、护士工作关系的第三个角度看,越来越强烈地感受到应当提高护理专业的自主性,把病人护理级别的决定权交给护士。 护理级别是根据病人病情轻重不同而提出的护理工作不同的强化程度和对应措施,根据病人危险程度和护理工作强度大小把护理级别分为特级、一级、二级、三级护理,每个级别的概念、实施内涵、操作程序和实质问题在护理学中讲述得清楚明了。然而在培养医生的教科书中从来没有对护理级别的阐述,医科大学也没有对医学生进行护理级别的内涵与实施技巧的讲座。临床中一旦失误,出现医疗纠纷,医嘱上有无护理级别变更又可能成为医、护矛盾的焦点和内部处理的难点...于是,医、护之间经常在"矛盾"中工作,医生决定护理级别,而护士被动执行护理级别,医嘱不当、护理"遭殃",医生只管开医嘱、护理级别的责任却交护士承担。临床工作在这种权责分离、理而不顺的情况下运行。 笔者认为,把病人护理级别的决定权归属护士可解决上述弊端,使护理级别的决策、执行实现一体化。深层次说,把病人护理级别的决定权交给护士的价值和意义在于:第一是学科建设。护理学一直在努力争取专业自主性,但一直未能完全实现,具体工作中独立的护理思维、决策有限。只有护士将病人护理级别的决定、计划、执行、评估、动态调整集于一体,才能有利于护理学学科自主性建设的实现。第二是提升护理职业吸引力。级别护理是护理学的中心环节,这一环节的主动权掌握在护士手中,有利于专业自主性的体现,更能让护士自主把握工作环境和根据病人具体病情需要作出决策,因而有利于护士的成就感形成,从而提高护士职业满足感,增强护理职业吸引力,稳定护理队伍。第三是对患者有利。护理级别的决定、执行均交给护士,势必增强护士的责任感,改进工作的主动性,促进护士学习、钻研业务,更加全面地提高素质,最终有利于护理质量的提高、护患关系的改善。第四是有利于人才培养、责任管理。把护士决定权还给护士后,对护理人才素质的要求、知识面的扩大、决策能力的需要都会具有更高的水准,故有利于护理人才的成长,也有利于医护人才职责的理顺,今后医生不管护理级别、重点钻研诊治问题,使医护职责不混淆,更有利于医院责任管理的实施。第五是有利于护理学术研究。把护理级别决定权交给护士的护理才是真正完整的护理,才有利于护理学术从整体和全面考虑,有利于科学思维,指导护理技能的协调发展,后者又反过来促进护理学术进步。 还有,把护理级别决定权、执行权理顺并实现一体后,特别有利于护理程序的落实和自主实践。比如针对病人的个体化护理评估、诊断、计划、落实、再评估的程序化护理,当评估到患者的病情有变化时,护士可以主动自然地改变护理级别的强度,而不必等待医师"滞后"的发觉和医嘱,使下一步护理的措施落实更为便捷、有效和高质量。


第一部分概念 什么是寡肽?寡肽是一个氨基酸链,每个分子含有少量氨基酸。我们通常把这些分子统称为"肽"。这些肽分子中存在的氨基酸残基的数量可以从2个到20个氨基酸不等。寡肽还可以包括一些小肽形式,如二肽、三肽等。一些自然产生的寡肽的常见例子包括肌肽、三肽-32、氰肽肽、微囊藻毒素等。关键区别-寡肽与多肽: 寡肽与多肽的关键区别在于寡肽含有很少的氨基酸残基,而多肽含有大量的氨基酸残基。术语寡肽和多肽属于蛋白质的范畴,肽是氨基酸的短链,氨基酸通过肽键相互结合。因此,我们可以根据这些多肽中存在的氨基酸数量来对这些多肽进行分类。例如二肽、三肽、四肽、寡肽和多肽。这些寡肽是由非核糖体肽合成酶或nrp产生的。但也有一些例外。例如,甜蜜素和微绿青霉素是通过核糖体途径合成的。什么是多肽?多肽是含有大量氨基酸的氨基酸残基链。蛋白质含有一个或多个多肽链。在这些多肽链中,氨基酸通过肽键相互连接,肽键是一种共价化学键。每条多肽链包含两个末端:n-末端和c-末端。n-端是氨基末端,以游离氨基结束,而c-末端是羧基末端,以游离羧基结束。肽中存在的氨基酸序列由mrna中的密码子决定,这些密码子通过翻译模板链参与多肽或蛋白质的生产。根据蛋白质中多肽的数量和排列,蛋白质结构主要有以下四种类型:一级结构-蛋白质的一级结构包含一个单一的多肽链,在同一链中的一些氨基酸之间有二硫键,这就形成了折叠结构。 一级结构 二级结构-蛋白质的二级结构有两种主要形式:α-螺旋结构和β-折叠结构。 二级结构 三级结构-这是一个高度折叠的网络结构。这种结构非常重要,因为它决定了蛋白质的功能。 3级结构 四级结构--这是一种高度复杂的结构,由两条或三条相互连接的多肽链组成。 折叠(4级结构) 第二部分从氨基酸到多肽和蛋白 氨基酸 氨基酸是一种有机分子,其中一个氢原子、一个羧基(-cooh)和一个氨基(-nh2)都键合在同一个碳原子上,即所谓的α碳。键合在α碳上的第四个基团在不同的氨基酸中有所不同,称为残基或侧链,在结构式中用字母r表示。残基是两个或更多氨基酸结合并除去水分子时产生的单体。 蛋白质的一级结构,即肽链,是由氨基酸残基组成的。官能团和r基团的独特特性允许氨基酸的这些成分形成氢键、离子键和二硫键,以及形成二级、三级和四级蛋白质结构所需的极性非极性相互作用。这些基团主要由碳、氢、氧、氮和硫组成,以烃、酸、酰胺、醇和胺的形式存在。 氨基酸可以通过一个分子的羧基与另一个分子的胺基反应。该反应形成肽键和水分子,是脱水合成的另一个例子。由相对较少数量的氨基酸(大约50个或更少)化学连接而成的分子称为肽,通常使用前缀来指定这些数字:二肽(两个氨基酸)、三肽(三个氨基酸),依此类推。通常,根据氨基酸的近似数量可以分为:寡肽是由大约20个氨基酸连接而成,而多肽是由大约50个氨基酸合成的。当连接在一起的氨基酸数量变得非常多时,或者当多个多肽被用作构建亚单位时,产生的大分子被称为蛋白质。这些生物聚合物的长度(单体数量)不断变化,加上每个氨基酸上可能的r基团的多样性,使得可能形成的蛋白质类型几乎无限多样化。 蛋白质结构蛋白质的大小(长度)和特定的氨基酸序列是其结构主要决定因素,而蛋白质的结构对其功能至关重要。例如,在生物固氮过程中(参见生物地球化学循环),统称为根瘤菌的土壤微生物与大豆、花生或豆类等豆类植物的根共同作用,在植物根上形成一种称为根瘤的新结构。然后,这种植物产生一种叫做豆蛋白的载体蛋白,这是一种携带氮或氧的蛋白质。在蛋白质中结构和氨基酸序列合适的特定区域(活性部位),豆蛋白与其底物氧有很高的亲和力。如果活性部位的结构或化学环境被改变,即使是轻微的改变,底物也可能不能如此紧密地结合,或者它可能根本不结合。因此,要使蛋白质充分发挥活性,它必须具有与其功能相适应的形状。蛋白质结构分为四个层次:初级、二级、三级和四级。一级结构就是组成多肽链的氨基酸序列。图3描绘了蛋白质的一级结构。 由于将氨基酸连接在一起的键的性质,定义蛋白质一级结构的氨基酸链不是刚性的,而是灵活的。当链足够长时,肽骨架内的胺和羧基官能团(不包括r侧基)之间可能发生氢键,形成多肽链局部折叠成螺旋和片状。这些结构构成了蛋白质的二级结构。最常见的二级结构是α-螺旋和β-折叠。在α-螺旋结构中,螺旋是通过一个氨基酸的羰基中的氧原子和沿着链上的四个氨基酸单元的氨基的氢原子之间的氢键来保持。在β折叠的薄片中,其折叠是由连续的羰基和氨基序列之间的类似氢键形成的,这些序列在多肽链的主干上进一步分离。 蛋白质的下一个层次是三级结构(3d结构),它是单个多肽链的大规模三维结构。三级结构是由链上相距很远的氨基酸残基之间的相互作用决定的。多种相互作用形成蛋白质的三级结构,如二硫键,它是氨基酸侧基上巯基(-sh)官能团之间的键;氢键;离子键;非极性侧链之间的疏水相互作用。所有这些相互作用,无论是弱还是强,结合在一起决定了蛋白质的最终三维结构及其功能。 多肽链呈现出大规模的三维形状的过程称为蛋白质折叠。具有正常生物学功能的折叠蛋白被认为具有天然结构。当蛋白质失去其三维形状时,它可能不再具有功能。这些未折叠的蛋白质是变性的。变性意味着二级结构和三级结构(如果存在,还包括四级结构)的丧失,而不损失一级结构。有些蛋白质是由几个单独的多肽组成的,也称为蛋白质亚单位。只有当所有亚基都存在并被适当配置时,这些蛋白质才能充分发挥作用。将这些亚基结合在一起的相互作用构成了蛋白质的四级结构。整体的四元结构是由相对较弱的相互作用稳定的。例如,血红蛋白具有四个球状蛋白亚基的四级结构:两个α和两个β多肽,每个都含有一个铁基血红素。 蛋白质折叠(4d)蛋白质如何以及为什么自然形成二级、三级和四级结构?这个问题是目前非常活跃的研究领域,当然还没有完全被理解。折叠的、具有生物活性的蛋白质被认为处于"天然"状态,这通常被认为是自由能最小的构象。蛋白质可以通过用破坏弱键的溶剂处理来展开或"变性"。因此,破坏疏水相互作用的有机溶剂,干扰氢键的高浓度尿素或胍,极端的ph,甚至高温,都会导致蛋白质展开。变性蛋白具有随机、灵活的构象,通常缺乏生物活性。由于暴露的疏水基团,它们经常聚集和沉淀。这就是你煎鸡蛋时会发生的事情。如果变性条件被去除,一些蛋白质将重新折叠并恢复活性。这个过程叫做"复性"。因此,折叠所需的所有信息都存在于蛋白质的一级结构(序列)中。在复性过程中,多肽链被认为在疏水作用下折叠成松散的球状,之后二级结构的小区域形成特别有利的序列。然后,在获得最终构象之前,这些序列相互作用以稳定中间结构。许多蛋白质很难复性,帮助其他蛋白质折叠的蛋白质被称为"分子伴侣"(相当于大腕儿演员的化妆师或经纪人)。它们被认为通过可逆地掩蔽暴露的疏水性区域来防止在多步骤折叠过程中的聚集。必须跨膜的蛋白质(例如,线粒体蛋白)在到达目的地之前必须保持未折叠状态,分子伴侣可能在这一过程中起到保护和辅助作用。 蛋白质家族蛋白质类型。蛋白质根据结构、功能、位置和或性质以多种方式进行分类。例如,许多蛋白质与其他物质紧密结合,如碳水化合物("糖蛋白")、脂质("脂蛋白")或金属离子("金属蛋白")。由这20种氨基酸组成的蛋白质的多样性因这些缔合而大大增加。与膜紧密结合的蛋白质称为"膜蛋白"。具有相似活性的蛋白质被给予功能分类。例如,分解其他蛋白质的蛋白质称为蛋白酶。因为几乎所有的蛋白质都是通过进化过程产生的,即新的是从旧的派生出来的,他们可以根据彼此的亲缘关系分成几个家族,源自同一祖先的蛋白质被称为"同源蛋白质"。研究同源蛋白的序列可以为了解蛋白质的结构和功能提供线索。对功能至关重要的残基在进化时间尺度上不会改变;它们被称为"保守残基"。通过比较氨基酸序列来识别这些残基通常有助于弄清蛋白质的功能或它是如何折叠的。例如,蛋白酶胰蛋白酶和糜蛋白酶是"丝氨酸蛋白酶"家族的成员;之所以这样命名,是因为保守的丝氨酸残基对催化反应至关重要。胰蛋白酶和糜蛋白酶具有非常相似的折叠模式和反应机理。识别蛋白质序列中保守残基的模式通常可以让科学家推断出蛋白质的功能。 下一期介绍几种化妆品中常用的肽。


前段时间武汉到火神山,雷神山两个医院,都投入了使用当中,这两个医院的名字一经公布,就引起了热烈的讨论,此前坊间曾流传过一篇有关于这两座医院名字的《易经》分析的短文。文章当中蕴含着极其浓厚的传统文化色彩饱含了人民对于美好的祝愿。其实,在古代人们就认为火神和雷神,担负着消灭瘟疫的职责。 在远古时期,人们对于自然的认识还不够透彻,于是便把那些无法解释的自然现象归结于于神仙法术。随着人类社会的发展,除了建立了完善的神仙体系之外,还将人们生活中的诸多事物与不同的神仙联系起来,人们相信修建庙宇,可以祈求风调雨顺。在古代,人们认为帝王是否德行高尚,是否经常祭祀,与农业生产之间是有着极大关联的。 作为拥有2000多年历史的北京城,曾经多次作为国家首都,在北京城中自然修建了大大小小许多庙宇。虽然经过了历史的洗刷,风雨的侵蚀,但是还有很多庙宇流传至今,在这些庙宇背后,蕴含了极其丰厚的文化意义。 根据民国所著的《北平庙宇通检》中曾有记载,民国时期北京城内所修建的火神庙就有17座。其中规模最大,历史最悠久的就是什刹海火神庙。 这座火神庙修建于唐朝贞观年间,当时的北京被称为幽州,还不像现在范围那么广泛,只有天安门周边一带,这个火神庙也算不上城内的庙宇,只能算是郊区的一个小庙。元朝时期城市范围扩大,这座火神庙才算得上进了北京城,元代至正六年,还曾经对这座庙宇进行过修整。渐渐地,这座小庙一点点繁盛起来。 万历二十四年,紫禁城着火,乾清宫和坤宁宫被烧毁。次年,又一场大火将三大殿等主体建筑焚毁,这两场大火令万历皇帝十分忧心,害怕是自己得罪了神灵。于是在万历三十三年,下令扩建北安门外的火德真君庙。 与此同时皇宫的主体建筑也在修复当中,但此时火神庙却发生了一件怪事,根据《帝京景物》记载,那一年的五月初六上午,有侍卫听见火神庙内锣鼓喧天,于是便打开大殿的门,进去之后发现有一个巨大的火球,越出大殿向西南方向滚去,不一会儿,西南方传来一阵巨响,王恭厂发生了大爆炸。用我们现在的眼光来看此事必然是虚构的,但也体现出人民在当时黑暗的社会环境下,对光明正义的渴望。 明朝时祭祀雷神的地方设在先农坛,这里除了设有雷神之外,还有风神,雨神,云神,太阳神等各路仙家。皇帝祭天时,就把神灵的排位拿到天坛。到了雍正皇帝时期,他觉得让诸位神灵共同挤挤在一起不够尊敬,于是便开始兴建庙宇,单独供奉神灵。 紫光阁北面,有一座宫殿是康熙皇帝小时候长天花时的住处,他曾经在此地战胜病魔,于是这片地方被认为是一块风水宝地,雍正年间修时应宫时,这里被改为雨神庙。之后又修建了风神庙,云神庙和雷神庙。现在故宫附近的这些庙宇被称为"故宫八庙"。 当时的人民面对疾病,只能祈求上天的庇佑。而我们现在拥有着先进的科学技术,无私奉献的白衣斗士和上全国人民的美好祈求,相信灾难会很快就会过去。


生化妊娠,即没有临床妊娠,仅血b-hcg提示妊娠,现在医学上称此为"亚临床流产"。辅助生殖治疗中,正常受孕情况下在移植后12天后就可以用早孕试纸测出弱阳性,14天到医院抽血测hcg 阳性。 生化妊娠时早孕试纸能测到弱阳,但很难达到阳,更不可能到强阳。血hcg值很低,只能说明是怀孕了,但不能说明是否着床成功。b超看不到宫内有孕囊。一般生化妊娠不会超过50天便会自然流产。会有灰白色膜状物流出。转经后就可以恢复正常,不影响以后怀孕。生化妊娠的原因是因为存在影响受精卵着床的因素: 1.卵子、精子或受精卵本身有异常; 2.子宫因素:子宫发育不良、子宫粘膜下肌瘤、子宫内膜息肉、宫腔粘连、子宫内膜结核等影响受精卵着床; 3.卵巢黄体功能不足,孕酮分水平低导致子宫内膜异常,影响胚胎的着床; 4.免疫因素:近年来对免疫因素的研究,认为有两种免疫情况影响受孕。a同种免疫:精子、精浆或受精卵是抗原物质,被阴道及子宫上皮吸收后,通过免疫反应产生抗体物质,使精子与卵子不能结合或受精卵不能着床;b自身免疫:认为不孕妇女血清中存在透明带自身抗体,与透明带起反应后可防止精子穿透卵子,因而阻止受精; 5.精神过度紧张,尤其是因未孕而严重的焦虑,心理压力过大。 一般似这种情况多数原因为胚胎本身质量不好,或者受精卵结合是偶尔的染色体变异,或者自然的优胜劣汰。但是大部分自然受孕的妇女因为没有上医院检查,自己也没在意,就会把它当做月经推迟忽略过去,其实已经是自然流产了。适龄妇女遇到这样的情况不要惊恐,这是大自然优胜略汰的结果,一般不会影响下一次的怀孕。如果多次发生这样的情况,就要上医院做进一步检查了。


一般来说,我们把在晚清的北洋六镇基础上衍生出来军队和此后陆续被他们收编、控制的部队统称为北洋军。而那些一度服从北洋政府,但是事实上一直没有接受北洋政府控制的则不在此列。 以这个标准算,那么北洋军的鼎盛时期,是在第二次直奉大战前,总兵力达到了大约87万之众。具体分布如下: 一、曹锟的直系 直系是这一时期国内最大的一个军事集团,其直接控制的省份有直隶、河南、山东、湖北、热河、察哈尔、绥远四个省、三个特别区。在这些省份曹锟的嫡系加上依附的部队,共计33万人。另外直隶等地有游击队、巡防营等2万多人。 二、张作霖的奉系 张作霖在北洋军阀中并非嫡系出身,属于旁系。在第二次直奉大战前,张作霖控制了奉天、吉林、黑龙江三省,其手下部队有60个步兵团、24个骑兵团、4个炮兵团、2个骑兵游击队,加上各师旅直属部队,合计有17万人。 三、陕西 陕西当时的督军是刘镇华,他手下的镇嵩军有5.3万人。此外陕西还有吴新田中央第7师的1万人和原陕西靖国军改编陕军各部1.6万人。因此陕西各部总数有7.9万人。 四、山西 山西是阎锡山的地盘。他本来是革命党出身,不属于北洋军序列。不过在民国成立以后,他先后投靠了袁世凯、段祺瑞等人,因此也算北洋军阀之列。阎锡山在山西共有2个师12个旅,总兵力有7万多人。 五、江苏 江苏督军是齐燮元,他手下的江苏军队各部有5师6旅,大约6万多人。 六、浙江 浙江督军卢永祥也是北洋军老人,他手下有中央第4、10师、第6旅和浙军第1、2师,总兵力大约4万多人。 七、安徽 安徽在北洋时期军队实力一向不强,当时共有3个混成旅,大约有1.8万人。 八、江西 二次革命北洋军进入江西以后,江西就一直是北洋军的控制范围。江西军队共计有4.6万人。此外在三南有林虎所部驻扎,不过林虎打得是广东革命政府旗号,因此他的部队不能算在内。 九、福建 福建的情况比较复杂,这里是南北军阀交战区之一,有属于北洋军阀的部队,也有服从广东革命政府的部队,还有在两者之间倒来倒去的杂牌军。其中属于北洋军序列的部队,加上北洋政府海军的海军陆战队,大约有3万多人。此外依附北洋军,并且没有叛变过的福建地方部队大约有6千,合计大约3.6万人。 以上部队都是以当时在册统计数字为准,其中可能存在吃空饷或者隐瞒实力的情况,因此和实际数字会有一定差异,权作一个参考。


铅笔的用途 1983年,一位叫普洛罗夫的捷克籍法学博士在做毕业论文时发现:50年来,纽约里士满区一所穷人学校出来的学生在纽约警察局的犯罪记录最低。 普洛罗夫最初想通过调查来拖延在美国的时间以便在美国找到一份律师工作,所以他努力调查,并向纽约市市长申请到一笔市长基金以便就这一课题深入开展调查。 凡是在圣·贝纳特学院学习和工作过的人,只要能打听到他们的地址或邮箱,普洛罗夫都要给他们邮寄一份调查表,问他们:"圣·贝纳特学院教会了你什么?" 在将近6年的时间里,他共收到了3756份回函。在这些回函中有74%的人回答,他们在学校里知道了一枝铅笔有多少种用途。 这是怎么回事呢?普洛罗夫走访纽约市最大的一家皮货商店的老板后得到了答案。该老板说:"贝纳特牧师教会了我们一枝铅笔有多少种用途。我们入学的第一篇作文就是这个题目。当初,我认为铅笔只有一种用途-写字。谁知道铅笔不仅能用来写字;必要时候还能用来替代格尺画线;还能作为礼品送朋友表示友爱;能当商品出售获得利润;铅笔的芯磨成粉后可以做润滑粉;演出的时候可以临时用来化妆;削下的木屑可以做成装饰画;一枝铅笔按照相等的比例锯成若干份,可以做成一副象棋;可以当作玩具的轮子;在野外缺水的时候,铅笔抽掉芯还能当作吸管喝石缝中的水;在遇到坏人时,削尖的铅笔还能作为自卫的武器...总之,一枝铅笔有无数种用途。贝纳特牧师让我们这些穷人的孩子明白,有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人更是有无数种用途,并且任何一种用途都足以使我们成功。我原来是个电车司机,后来失业了。但是你看,我现在是一个皮货商了。" 普洛罗夫后来又采访了一些圣·贝纳特学院毕业的学生,发现无论贵贱,他们都有一份职业,并且生活得非常乐观。而且,他们都能说出一枝铅笔至少20种用途。 普洛罗夫在调查中受到了启发。调查一结束,他就放弃了在美国寻找律师工作的想法,匆匆回国了。后来,他在捷克当上了最大的一家网络公司的总裁。 一个人或一个企业,不论遇到什么的危机或困难,都应该相信自己的潜能,自己的努力。都应该明白自己的用途,决非一种。只要肯像铅笔一样,极力去发挥自己多方面的能力与用途,总能找到新的机遇与转机,也总能找到更适合自己去做的事。这样,成功或许会来得更快、更好,也更能使自己有价值、有意义。 这就是人的发散性思维。人的发散性思维能力是可以通过锻炼而提高的,其要点是;首先,通事要大胆地敞开思路,不要仅仅考虑实际不实际,可行不可行,这正如一个著名的科学家所说:"你考虑的可能性越多,也就越容易找到真正的诀窍。"其次,要努力提高多向思维的质量,单向发散只能说是多低水平的发散。其三,坚持思维的独特性是提高多向思维质量的前提,重复自己脑子里传统的或定型的东西是不会发散出独特性的思维的。只有在思维时尽可能多地为自己提出一些"假如..."、"假设..."等,才能从新的角度想自己或他人从未想到过的东西。


除遗传及部分器质性疾病外,男性不育与生活习惯密切相关。营养不良、社会经济状况、长期慢性紧张、嗜烟、酗酒、药瘾和职业性有毒害物质,导致男性精子密度几乎稀释了一半,活动力下降了25%以上,正常形态的百分率下降了20%。那么,到底生活上哪些因素容易导致男性不育呢?一、性生活混乱及不洁性生活混乱及不洁易引起男性生殖道感染。引起生殖道感染的病原体有淋球菌、结核杆菌、病毒、支原体、衣原体、滴虫等。生殖道感染首先影响精子的生成和精子的运输,造成少精症而引起生殖能力下降。二、嗜烟与酗酒男子对烟、酒中的毒素颇为敏感,尤其是生殖细胞更易受害。凡每天吸30支烟者,精子存活率仅有49%,吸烟者体内雄性激素的分泌量比不吸烟者少16%~47%,从而使生产精子的能力相应降低。长期酗酒会对睾丸的生精细胞造成损害,影响精子产生。三、温热环境损害睾丸睾丸是产生精子的器官,睾丸在生精过程中要求温度必须在 35.5℃~36.5℃,比正常体温低1℃~1.5℃。经常用很热的水洗澡,尤其是盆浴、桑拿浴,使阴囊经常处于高温状态,就会影响睾丸的生精功能。另外,穿紧身裤还会限制和妨碍阴囊部位的血液循环,形成睾丸淤血,导致不育。


原文地址:浅谈校际交流之点滴作者:li aiqing65浅谈校际交流之点滴 今天,是东村中心校、苇泊中心校、山底中心校联片教研活动的日子。同时,也是寄宿之学校联盟的活动的时间。我们东村中心校,围绕活动主题,精心准备了课堂教学活动,并且还围绕数学组的"三环六步、生本高效"的课堂教学模式,针对"小组合作学习的有效性"进行校本教研活动。在各环节的活动中,大家积极参与说课、听课、研讨活动,每个参与活动的教师和领导,畅所欲言,发表自己独到的见解,互相取长补短,互相提高。并且通过活动,使我们清楚认识到,要有效组织小组活动,极大地发挥学生的学习主动性,需要从以下几个方面入手: (一)灵活分组,优化组合方式合作小组的成立是合作的前提,小组成员的搭配直接关系到合作学习的效果。常见的组合方式"四人小组"在课堂组织上容易操作,发挥的实效性较强,但这种方式交流面狭窄,合作的范围有限,生生之间的相互影响也受到限制。为此,我们深入了解学生的学习情况,根据学生的能力、兴趣、性别、背景等几个方面的因素,根据活动的特点,遵循"组内异质、组间同质"的原则,建议学生采用不同的组合方式,例如:根据所处位置的"邻里式";根据共同兴趣组合的"兴趣式";根据小伙伴关系组合的"自主式";根据学生能力组合的"互助式";根据同桌关系组合的"同桌式"。形式各异的组合方式,打破了"四人小组"的定式,为合作开拓了更广阔的天地。。 (二)重视合作技能的培养 1. 学会收集 一般来说,合作学习的课题有一定难度,有时需要收集一些资料。要让学生学会用什么工具,并通过什么途径,收集什么样的资料等技能,认真做好课前准备。 2.学会倾听 倾听是合作学习的重要环节,倾听也是一种学习。在开始合作时,同学之间最大的问题是不能容纳别人的意见,为此,教师要逐步要求学生学会三听:一是认真听每个同学的发言,不插嘴;二是听出别人发言的要点,培养学生收集信息的能力;三是听后需作思考,提出自己的见解,提高学生处理信息、反思评价的能力。 3. 学会表达 在合作学习中,学生的友好交流和自我表达都离不开语言的表述,为了达到训练目标,首先教师要提供讨论的时间和空间,使学生敢说、会说,培养学生善于倾听、思考、判断、选择和补充别人意见的好习惯。其次要求小组成员人人都说,而且要能大胆完整地说,要鼓励礼貌用语。如对某一问题有不同看法时,起来补充或纠正时可以这样说:"我对第x小组xxx同学的意见有补充或有不同看法。"听、说技能是合作学习的基本技能,它是在学生独立思考的基础上,通过讨论和探索形成的。学生在合作学习中相互帮助,相互启发,实现了学习互补,促进了学生的自主发展。 4. 学会讨论 合作学习中,学生在独立思考的基础上,再通过共同讨论、相互启发,从而达到合作的目的。为了提高讨论的质量,教师要教给学生讨论的方法:各组由一人汇报自学或独立思考的内容,其它成员必须认真听,并且有自己的补充和见解,最后,还应将各自遇到的问题提供给全组成员讨论,对达成共识和未能解决的问题分别归纳整理,准备发言。 5. 学会组织 合作讨论的成败与否,很大程度上取决于组内的组织者,具体做法是:指导组织者进行组内分工、归纳组内意见、帮助别人评价等,另外,为了体现小组内的主体性,可定期培训、及时更换组织者。通过训练不但提高了合作学习的效率,而且为学生今后立足于社会打下了坚实的基础。 6. 学会评价 合作学习活动中评价不只是教师对学生做出的简单的评价,其中包括学生之间的相互评价、学生的自我评价和学生对教师的评价等。教学中可以通过教师的范评引导学生互评,如让学生倾听他人发言后,用手势表示对或错,用准确流畅的语言评价,以增强评价的能力勇气、提高评价的水平。 总而言之,只要我们教师充分相信学生、尊重学生,以充分调动学生学习的积极性为前提,以教给学生学习方法为重点,以促进学生智能提高为核心,把学生作为课堂的主人、学习的主人,让学生有足够的时间看书、质疑、操作、观察、思考、讨论、练习、评价等,就能使学生逐步形成具有较强的再生能力的基本素质,从而使学生更主动地学习,主动地发展。 三、及时把握合作时机 理论认为合作的价值就在于通过合作,实现学生间的优势互补。因此,老师要善于抓住最有利的时机组织有效的小组合作,让他们掌握合作学习的方法,学会思考质疑、分工合作、分析归纳、交流表达、欣赏激励等优良品质。究竟什么时候需要合作探究呢?我认为,要根据学生的学习状况,相机设置合作学习的环节。要考虑这个环节要解决的问题,要达到的目的,务必通过合作学习的方法才能最佳达成,才设置这个环节。一般来说,以下几种情况适合开展小组合作学习:第一,学习新知时开展小组合作学习。新教材的编写,具有一定的开放性和创造性。许多数学问题的答案是多样化,而学生考虑问题比较单一,往往想不到多种答案。采用小组合作学习,信息交流量大,渠道多,有利于课内信息的沟通交流,有利于学生之间互帮互学,师生之间互启互发,人人参与,人人得到思维训练,发展智力的目标。 第二,动手操作时开展小组合作学习。在动手操作探究是,进行小组合作,使组员养成一种与人配合默契,共同操作,共享成功的的良好品质,同时也培养了学生的动手能力。学生在动手操作中,调动了眼、耳、口、手、脑等多种感官的参与,使合作得以有效进行。第三,作业练习时开展小组合作学习。练习中通过教师精心设计一些合作题组,小组成员通过互动,多种解法得到显现,增大学生参与率,增强学生学习信心。实践中我们发现,当学生思考出现困难时、意见发生分歧时、解决问题的方法多样时、知识需要拓宽时、问题涉及面大学生回答不全面时、学生主动提出有价值的问题时,都是最好的小组合作时机。总之,小组合作学习,既能相互启发,实现优势互补,解决个体无法解决的疑难问题,又能培养学生的团队精神,其重要性不言而喻。在合作学习中,具有不同知识结构、不同思维方式的学生可以相互启发,相互补充,在交流的撞击中,产生新的认识,升华到创新的水平,用集体的力量共同完成学习任务。把小组合作学习真正落到实处,使课堂焕发生命的活力,才能让学生真正成为学习的主人,数学课堂的效率才会提高。


任何疾病的诊断,都是谨慎进行的,尤其是像癫痫这种危害性严重的病症。专家表示,临床上对于病症的诊断,已经不再是依靠症状来进行,而是采用仪器检查的方法来判断。那么,你了解癫痫所需要的检查方式吗?下面,我们就来认识一下吧。 一、血生化检查 血生化是癫痫症患者经常做的一类检查,这并不是一项单独的项目,而是许多种血检的综合,里面有着多种细分下来的血液检查,比如说血镁含量、血胆红质、血气分析以及血氨等等,甚至还包括了肝功能的问题,这些检查会根据患者的具体情况来决定做哪几种。 一般来说,血生化检查是最有效地检查出患者发病前后身体情况变化的一种检查,所以很多患者都会在病发之后马上进行一次相应的检查,这样能够更好地了解到患者自身身体当中显现出来的一些情况,能够对病情有着更好的了解。 二、脑电图检查 脑电图检查对于癫痫症患者来说也应该是十分熟悉的一个项目,因为癫痫症的病灶就存在于患者的大脑之中,所以定期做脑电图也是必不可少的一种选择,而且脑电图对于医生判断患者的病情、分析各于哪种应激条件下的癫痫症,甚至是对于病症的治疗与处理都有着极强的参考意义,是十分重要的一项检查。 女性癫痫症患者要注意的是,做脑电图检查的时候,不能是在经期或是孕期,那样会导致大脑激素分泌不平衡,查不出有用的信息。 三、影像学检查 影像学检查其实也就是人们在生活当中都比较熟悉的ct检查和mri检查,这两项也都是癫痫症病人需要接受的检查,通过高科技的显像方式,可以有效地将病人大脑之内的情况显示出来,可以更好地帮助医生对于病人的病灶进行定位,特别是对于非典型性的癫痫症来说,ct显像的成功率高达50%以上,作用十分强大,而且这种检查对于身体没有负担没有副作用,一岁的婴幼儿也可以进行。 四、体格检查 最后一个检查就是对于患者身体情况的一个总体掌握,因为癫痫症患者的情况与成份非常复杂,有的病人在日常生活当中拥有如同常人一样的行为与思考,但是有的从小就发病的癫痫患者极有可能会影响到大脑以及身体的发育,会产生如智力低下、身体不受控制等行为,而这些情况都是需要进行详细的体格检查来确认癫痫的有关症状,从而给出治疗方案。 虽说检查疾病是一个令人心情忐忑的事情,可是这也在发现自己身体的健康状况如何,如果我们能通过这些检查来发现病症的存在,我们则可以尽快的将病症治愈。上述内容就是说的癫痫需要进行哪些检查的讲解,你掌握了没有?


说起明朝皇帝,最具传奇色彩的是谁呢?是白手起家,君临天下的朱元璋?是金戈铁马,气吞万里如虎的明成祖?是几十年如一日般不上朝的万历?还是励精图治却无力回天的崇祯?比起上面几位仁兄,明英宗朱祁镇的名声要小许多,不过他身上背负的传奇色彩一点都不逊于他的祖先和子孙。他的传奇在于他先后两次做皇帝,在于他做过俘虏,在于他做了一件先祖都自愧不如的事。朱祁镇最大的性格特点是重情重义,待人和善。这也是做皇帝最忌讳的缺点,因为他太信任王振了,结果闹出了一个土木堡之变,他本人也成为了瓦剌的俘虏,还被后者当作筹码。不过,朱祁镇待人和善,瓦剌那些高层都和他成为了朋友,到最后释放了他,应该说好人是有好报的。回到明朝后,因为景帝的存在,英宗只得做了囚徒,当然名义上是太上皇。本来他的命运就这样定格了,不过投机者徐有贞,石亨等人却帮助他进行了复辟。英宗再次成为皇帝,不过他也做了一件稀里糊涂的事就是冤杀于谦,直到后来才明白过来,自己是被当做了借刀杀人中的那把刀。之后英宗一概以往的昏庸才是励精图治,先后拿下了徐有贞,石亨等奸臣。朱祁镇的重情重义,宽宏大量都是皇帝中难得的少见,除了冤杀于谦外,他的其他感情表现都可圈可点。之前他有一个十分信赖的太监叫兴安,这家伙背叛了他投靠了景帝,还不给他好脸色看,英宗复辟后并不计较而是放过了他,一个趋炎附势的太监都能如此对待,那些大臣们就不用多说了。石亨曾多次密谋造反,英宗依旧不想杀他,前者最终死在了监狱。至于在大漠陪伴他的袁彬等人,自然少不了好处的。所以说,明英宗朱祁镇不是一个合格的皇帝,却是一个十足的好人,在现实生活中与这样的人做朋友绝对是三生有幸的事。此外,朱祁镇还做了一件先祖都自愧不如的事,那就是废除了殉葬制度。明朝自朱元璋开始就有以妃嫔殉葬的陋习,哪怕是明仁宗,明宣宗这类人品较好的皇帝都不例外,更别说朱棣了。朱祁镇废除了这种陋习,他还要求子孙后代都不允许执行这个陋习,凭借这点,英宗就算得上一个好帝王。不论你遇到什么悲哀的事,请你保持一颗善良的心。


【你体内的维生素d够了吗?】维生素d是什么?维生素d是来自太阳的维生素。维生素d对健康有益,但服用多少的指导方针并不总是明确的。有些人仅靠阳光就能获得足够的维生素d,但有些人可能需要改变生活方式或补充维生素d。在这篇文章中,我们提供了关于从阳光、食物和补品中获取维生素d的更多信息。维生素d的好处包括帮助身体吸收钙,以及支持免疫系统。维生素d是一种对健康很重要的营养素。某些食物含有少量的维生素d,但是人们可以从阳光中获取大部分所需的维生素d。维生素d的一些好处包括:帮助身体吸收钙质,强健骨骼,支持神经向大脑传递信息,参与肌肉运动,支持免疫系统对抗感染和疾病。维生素d不同于其他大多数维生素。当人体处理它的时候,维生素d就变成了一种叫做枸橼酸的激素,这种激素会使人体的骨骼吸收钙。你能从太阳中获得足够的维生素d吗?有些人可以从阳光中获取足够的维生素d。然而,这取决于他们生活的地方,一年中的时间,一天中的时间,以及他们的肤色。生活在赤道附近的人会接触到更多的阳光。而在北半球,人们在冬天从阳光中得不到足够的维生素d。太阳通常在上午11点到下午3点之间最强。在夏天,一个人不需要在太阳下呆很长一段时间就能产生足够的维生素d。人皮肤中的黑色素含量会影响他们的维生素d含量。黑色素减少会使皮肤变浅,这并不能很好地保护皮肤免受紫外线的伤害。美国疾病控制与预防中心(cdc)发现,在美国,墨西哥裔美国人和非西班牙裔黑人更容易缺乏维生素d。这些不同的因素使得很难建议人们应该摄取多少阳光来制造他们身体所需的维生素d。维生素d委员会给出了一些例子:在迈阿密,夏天的中午,肤色适中的人需要将四分之一的皮肤暴露在阳光下6分钟。在波士顿夏季的中午,肤色较深的人需要将四分之一的皮肤暴露在阳光下2小时。有些人可能因为特定的生活方式因素而无法从阳光中吸收足够的维生素d。例如,晚上工作的人,白天呆在室内的人,总是遮住自己的皮肤,或者每天使用高强度的防晒霜的人。人体一次只能产生一定量的维生素d。在这之后,保护皮肤免受紫外线的伤害是至关重要的。紫外线会导致皮肤灼烧、老化,并增加患皮肤癌的风险。缺乏维生素d的医学定义是什么?科学家使用每毫升毫微克(ngml)测量血液中的维生素d水平。目前还没有确定的维生素d缺乏水平。一些专家将缺乏症归类为血液中维生素d含量低于12 ngml,并指出低于20 ngml的水平对健康的骨骼和整体健康来说太低了。然而,另一些人认为应该更高的水平,并将缺陷归类为小于30 ngml。症状终生缺乏维生素d会导致骨质疏松。儿童缺乏维生素d会导致佝偻病,骨头变软,弯曲。缺乏维生素d也会导致成人的骨骼疼痛和肌肉无力,导致脆弱的骨骼更容易骨折。维生素d与其他医学问题和疾病之间可能存在联系,但需要更多的研究来证实这一点。每日推荐摄入量维生素d的推荐摄入量很难判断,因为它依赖于阳光照射。这因人而异,取决于他们住在哪里,一年的时间,以及其他因素。基于这个原因,指导方针的建议摄入量是基于一个人的太阳辐射最小的假设。推荐的膳食摄入量是国际单位iu。食物及营养委员会(fnb)建议每日摄取以下维他命d,以年龄建议每日摄取维生素d。0到12个月400 iu;1 - 70岁600iu;70岁以上,800 iu以上。对于维生素d水平低于30 ngml的成年人,内分泌学会的指导方针建议每天摄入1500 - 2000 iu,以恢复维生素d的健康水平。此外,也有治疗方案,即缺乏维生素d的人每周或每月接受5万iu,不是每天服用一次。有些食物中也包含丰富的维生素d,比如:各种各样的奶酪,奶酪是维生素d的天然来源。维生素d的天然来源还包括:大马哈鱼,金枪鱼,蛋黄,牛肝等。在美国,许多食品都是强化食品,这意味着制造商在食品中添加了维生素。早餐麦片、牛奶和橙汁通常含有添加的维生素d。母乳喂养的婴儿和儿童通常需要补充维生素d。这是因为母乳不能给婴儿所有他们需要的维生素d。维生素d滴剂是非处方药(otc)。正在喝含有添加维生素d配方的奶粉的幼儿不需要补充。补充剂和强化食品中含有两种维生素d:维生素d2或钙化醇维生素d3或者维生素d3这两种形式通常是等价的,都能有效地提高一个人的维生素d水平。然而,在高剂量的情况下,维生素d2的效力较低。需要注意的是,过量的维生素d是有害的。虽然这种情况很罕见,但是如果长期服用维生素d补充剂,血液中维生素d过多的症状包括:呕吐,恶心,食欲不振,便秘,体重减轻,虚弱,肾脏损害,摄入过多的维生素d会提高血液中的钙含量。这可能会导致诸如精神错乱和心脏问题等健康问题。服用特定药物的人不应该服用维生素d补充剂,这是因为它可以与这些药物相互作用,阻止它们发挥作用。例如一些皮质类固醇、减肥药和治疗癫痫的药物。如果担心自己可能缺乏维生素d,医生可以安排一次血液测试来测量维生素d水平。


自从抗生素发明以来,在对抗疗法的主流意识中认为:只要把病菌杀光光,自然可治愈疾病。抗生素的滥用使人体原有的免疫功能下降,也造成病菌升级再升级,终于造就了病菌的猖獗与「无药可用」的窘境,也使人们越来越容易生病。其实,除了营养均衡之外,免疫力的提升也是一个维持健康的重要关键。一般提升免疫力的营养补充品,有直接抗菌的、亦有刺激自体免疫功能的。而近年来逐渐兴起的预防医学观念,就比较倾向刺激自体免疫功能、增加抗病能力。 灵芝,这古老的药草拥有神秘的传奇色彩。它具有促进人体天然的杀手细胞生长的特质,因此称它为「杀手教父」一点也不为过。今个儿,就让我们来谈谈「灵芝」,了解一下灵芝对于刺激自体免疫功能、增加抗病的贡献吧! 在咱们老祖宗的中医学里,对于灵芝的评价很高,是一种滋补强壮、扶正固本的珍贵药材,在所有的药材和草药中,灵芝的价值甚至要比人参的地位还高。究竟灵芝为何有如此通天本领呢?原来它含有了多种特殊成分,包括多糖体、灵芝三帖类、腺嘌呤核甘、有机锗与小分子蛋白质lz-8。 (1)灵芝多糖体在免疫系统上的功效 灵芝所含的特殊多糖体成分,可以借由增加抗体、诱导干扰素、增加防御性的杀手细胞,捍卫人体的健康、强化免疫系统。研究者发现使用灵芝来治疗慢性支气管炎,经过几个月后皆有明显的成效。在谈癌色变的今日,容易罹患癌症的高危险群亦可借由补充灵芝,以增加体内杀手细胞、增强防御能力。 (2)灵芝三帖类抗过敏、降血糖、调整血液循环的秘密 灵芝三帖类具有抗过敏作用被使用于气喘的治疗,在生物学上当成反应调节剂,能够降低与调节自体免疫系统以减少过敏的产生、减缓风湿性关节炎与皮肤硬化症。 饮食生活的丰裕,却造成了糖尿病人口逐年上升。灵芝三帖类具有降血糖的效用,目前亦受人们所重视。其降血糖的机转,在于提升血液中的胰岛素浓度,并且加速葡萄糖在肝脏中代谢的速度,以达到控制血糖的目的。 另外,灵芝常被应用在处理血液循环不良的状况。在一些临床实验中证明灵芝三帖类含有凝血抑制剂,可避免不正常血栓的产生,降低血液黏滞度,进而达到稳定高血压患者的血压。对于高血胆固醇的患者而言,灵芝三帖类能抑制胆固醇的生成,进而达到降低血中胆固醇的目的。 (3)灵芝腺嘌呤核甘调整血液循环、抗衰老的秘密 灵芝中的腺嘌呤核甘是一种温和的心脏血管扩张剂、可扩张血管以舒缓高血压的症状。腺嘌呤核甘亦参与了细胞的正常生长、活化细胞新陈代谢功能,因此与抗衰老有密切的作用。 (4)灵芝有机锗抗衰老的秘密 灵芝所含的特殊有机锗成分,可以刺激人体防御性的杀手细胞,帮助消灭异常细胞(例如癌细胞)与病毒,以捍卫人体的健康。有机锗可借由修正免疫系统中的某些缺失,以减少不正常的自体免疫疾病发生。 另外,有机锗可促进红血球的带氧能力,使组织细胞获得充足的氧气,因而加强了细胞的正常代谢、防止细胞衰老,以达到抗衰老的目的。 (5)小分子蛋白质lz-8 可明显抑制全身性过敏反应与血管炎病变,对于自体免疫性的糖尿病亦具有抑制的效果。目前日本的研究,将灵芝的研究重点放在治疗糖尿病及各型肝炎,希望为人们带来更多好消息。 (6)气喘患者的福音 另外,一些患有呼吸系统疾病的人,利用灵芝抗过敏与有机锗促进氧气利用的特性,将灵芝应用于协助解决呼吸不顺的问题。一般而言,使用者(尤其是常年的气喘患者)认为灵芝效果还不错,如果你有气喘这方面的困扰,建议您不妨可以试试。 目前制造灵芝产品的原料来源可分为:野生采集、人工养殖以及用生物科技大量培养等三种方式。第一种野生采集的方式,所采回的灵芝由于产量少且品质也较不容易控制,并不是一个十分理想的方法。第二种是人工养殖的方式,最常见的品种为赤芝。由于目前科学研究大多以赤芝为主,所以人工养殖的技术也是以赤芝的养殖技术最为成熟。其产量具有一定经济规模,且可以有效控制其生长过程,能达到最接近天然灵芝的成份及品质,因此人工养殖的方式一直是大部分灵芝产品的原料来源。第三种则为利用生物科技,将灵芝菌种作发酵培养,以生产大量灵芝菌丝体。其成本最低,但因为这种方式常会缺乏一些天然灵芝中特有的成份(例如三帖类),在效果及品质上不免会有所影响。因此选购灵芝前要先确定自己的需求,若只是保健用途,便宜又好用的生物科技灵芝菌丝体,是可以考虑的。如果想用灵芝来达到一些辅助治疗的效果,人工养殖的灵芝是笔者比较推荐的。至于野生采集的灵芝,品质差异性很大,不建议长期使用。 看完以上的分析,您是不是发现灵芝的效用还真不少?难怪自古以来就有很高的评价,近年来加上对灵芝成分的科学分析,更使得大众确信它的效用。传统药材与现代科学的结合,相信会带给大家更健康的未来。


所谓"冲突管理"是指兽药营销员和顾客特别是中间商发生冲突时,能及时有效地化解冲突的能力。 一、营销员和顾客之间常见的几种冲突 1、诚信问题导致的冲突 此类问题是营销员和顾客之间最常见的冲突之一。主要表现在营销员和顾客之间的一方或多方对对方有所承诺,但在实践中却不兑现,因而产生冲突。如营销人员对顾客承诺年终有一定的销售返还,但到年终时却不兑现。或者顾客说好货到付款却不兑现等。 2、渠道控制冲突主要是由于营销人员对市场网点布局不合理,或者渠道成员价格不统一,或促销管理不到位等原因使得中间商之间在市场上互有冲突而造成损失,中间商迁怒于营销人员而产生冲突。 3、无法满足的需求导致的冲突 由于营销员和顾客之间的信息不对称。或者双方沟通不到位,有些顾客提出一些需求无法得到满足,而营销人员未能及时解释或解释不到位引起中间商的不满而导致的冲突。 4、突发事件引起的冲突在合作过程中,不可能完全避免一些突发事件的发生,如一些由于交通工具发生问题导致的送货不及时,养殖户在用药过程中仍可能出现畜禽死亡增加现象而引发的冲突等。 二、冲突发生时中间商常见的几种态度 1、失望态度:中断合作关系 此种现象往往是多次发生冲突后,营销人员屡屡不能及时解决,甚至采取逃避的方法。久而久之使中间商失去对厂家或营销人员的信任,而中断合作关系。 2、消极态度:减少产品销售 采取此种态度的中间商,虽然仍和厂家或营销人员维持一定的合作关系。但双方的关系已大不如前,中间商不会再主动推广厂家的产品,只是被动地去推广。 3、积极态度:和公司进行协商 采取此类态度的中间商在和厂家或营销人员发生冲突时,能够从顾全大局的前提下,本着长远合作的目标,围绕共同利益和厂家进行积极地协商,共为化解冲突而做出努力。 4、极端态度:采取不理性行为 有的中间商在和厂家发生冲突时,有时会采取一些不理性的行为,如故意损害渠道,甚至采取强扣货款等行为。 三、营销员化解冲突的三个原则1、理性原则 当冲突发生时,营销人员首先应进行理性的思考,分析冲突发生的原因,首先应避免冲突的进一步扩大,然后再解决冲突。 2、人道原则 解决冲突时应尽量本着人道的原则去解决。特别是针对基层农民比较贫穷的现状,有时候尽管责任在养殖户,但厂家也应根据自身的能力适当予以帮助。 3、公正原则 公正原则是化解一切冲突的前提,但要求营销人员在解决冲突时站在公正的立场上,有责任时积极承担,无责任时尽力帮助顾客。 四、化解冲突的方法第一步:积极面对 对于已发生的冲突,营销人员应积极面对,逃避无助于冲突的解决,甚至会使冲突升级。 第二步:理性思考 在面对冲突时,作为营销人员一定不能自己乱了方寸,一旦乱了方寸,则会出现六神无主的现象,营销人员首先应使自己冷静下来,仔细思考一下冲突发生的来龙去脉,分析原因,找出要点。 第三步:权衡利弊权衡利弊并不是要求营销人员思考怎样做对自己更有利。而是要求营销人员应着重思考怎样做对冲突的双方维持现有的合作关系,并对未来双方的工作更有利。 第四步:化解问题化解冲突的关键是把握"六个一点",即时间上快一点,行为上活一点,态度上好一点,技能上巧一点,立场上硬一点,补偿上多一点。


伟大领袖说过"人是战争的最终决定因素",国力不能决定战争意志,但是国力可以决定战争的形式。"穷则迂回穿插,达则火力覆盖",这句形容我军的网络段子可以很好地阐述国力对战争的形式的影响。1812年,面对拿破仑的大军,俄军放弃了莫斯科。而1941年,面对纳粹德军的闪电攻势,苏军却选择了坚守莫斯科。这两场战争,都被俄国人称为伟大的卫国战争,都彰显着俄国人不屈的战争意志。两场战争中,莫斯科的不同遭遇,只是不屈的战争意志下,呈现出的不同战争形式,而战争形式则取决于国力的强弱。一、力量对比1812年的拿破仑达到了力量的巅峰,除了法兰西帝国,尼德兰、德意志、意大利等地区都在拿破仑的掌控之下,而奥地利、普鲁士则臣服于拿破仑。整个欧洲,除了海上的英国,就只剩下俄国。从经济方面来说,拿破仑控制着欧洲的富庶地区,经过大革命的洗礼,资本主义在迅猛发展。而俄国此时还处于落后的封建农奴制度下。后来拿破仑退位,俄军进入巴黎,俄军官兵深刻意识到俄国的落后,由此催生出了十二月党人。拿破仑大军进入俄国境内后,俄军接连失利。经历了损失惨重的博罗季诺战役之后,俄军统帅库图佐夫就决定执行前任巴克莱的方针,"不要进行任何保卫神圣首都的无益尝试"。如果继续和拿破仑大军决战,则意味着俄军可能全军覆没。放弃莫斯科就是在这种情形下决定的。而1941年的纳粹德国虽然也占领了大半个欧洲,但是此时的苏联已经完成了工业化,苏联的工业实力仅次于美国,超过了德国。苏军有足够的力量和德军进行决战。二、莫斯科的战略意义大不相同1812年的俄国仍处于落后的封建农奴制度下,城市对于国家经济的作用其实没有那么大。虽然此时莫斯科仍然被定义为第二首都,但是自从彼得一世开始,俄国的政治经济文化重心就移到圣彼得堡。莫斯科的地位远不如圣彼得堡。放弃莫斯科,无论是政治还是经济,影响力没有那么大,至少没有拿破仑想象的那么大。拿破仑大军攻占莫斯科,其目的也不过是迫使俄国投降,而不是要将俄国灭国。1941年的莫斯科是苏联的首都,是政治、经济、文化中心。在工业时代,尤其是已经完成工业化的苏联,城市尤其是像莫斯科这样的城市,其地位非常重要。莫斯科不仅是交通枢纽,更能提供大量工业品。因此,对于苏联来说,保卫莫斯科不仅有重要的政治意义,更有重要的经济意义。三、战争规律的选择战争的形式会随着双方实力的变化而发生变化。1812年,俄军经历了一系列失败后,损失惨重,不得不退往莫斯科方向。而法军虽然损失也很大,但势头不减,尤其是还有拿破仑这位天才军事统帅。俄军此时必须集结到足够多的兵力,才能和法军进行再一次决战,如果不具备一定的优势,决战必然失败。而失败的结果就是俄军会被法军全部消灭,俄国将再也没有力量对抗拿破仑。因此,俄军只能选择避开锋芒,积聚力量,等到法军因为后勤不济被迫撤退时,才发起进攻。然而,即便如此,拿破仑依然能够指挥法军在小雅罗斯拉维茨击败俄军。1941年的时候,苏军的情况却是不一样的。在莫斯科会战之前,苏军与德军进行了一系列大型会战。虽然苏军均战败,但德军损失也非常巨大,已呈强弩之末。苏军虽然遭受惨败,但依靠其强大的兵役制度,苏军可以迅速聚集新的部队。另外,苏军还有一支生力军,即原本用来对付日本的远东军队。想想三年解放战争,我军弱小,也不计一城一地的失去,连延安都能放弃。而到了1948年的时候,就拥有了决战的实力。辽沈战役就是以夺取城市为目的进行的大决战,由此拉开了双方主力决战的序幕。


美国留学商科全奖,不同学校的全额奖学金,金额不同,但是全奖涵盖了全部留学费用。1、全额奖学金指的是包含学费,生活费,保险费,和日常开销的经济资助。2、美国的全额奖学金,因为每所学校学费不同,所处地区物价不同,生活费不同,所以全奖也不同,一般来说在4万5到5万5之间,根据学校情况而定,但肯定的是全奖涵盖了全部留学费用。 美国留学商科全奖条件 第1、学生的优秀程度 绝大多数商学院,比如沃顿商学院、杜克大学商学院、密执根大学商学院、艾默里大学商学院等学校均以衡量申请材料来判断给谁美国本科留学奖学金,这与gmat成绩无关。 第2、按经济要求 斯坦福商学院根据申请人的经济状况来决定是否给予奖学金。学校从总计的学费和生活费中减去学生所能提供的费用,剩余部分按一定比例提供奖学金和贷款。 第3、gmat分数 据了解,芝加哥大学商学院和马里兰大学商学院在颁发奖学金时是以录取学生gmat分数的高低直接衡量是否提供奖学金及其额度的。 第4、第3方奖学金 除了商学院本身,政府、企业和个人基金也提供各类金额不等的奖学金。比较出名的如陶欣博教育奖学金,提供给被哈佛大学商学院录取、并承诺一毕业就回国的中国籍学生修读工商管理课程。 美国商科全奖分类 need-based 奖学金,也就是我们常说的financial aid. 这类奖学金的发放标准是根据学生家庭的经济收入高低而定的,包括父母的收入和家庭财产状况等等。很多学校会要求学生提交financial aid profile的表格,其中会填父母的年收入、家庭全年花销、学生的上学支持来源等。 merit-based 奖学金 这类奖学金是以学生自身的学术成绩、思想品质、发展潜力等实力因素决定的,并不考虑经济上是否需要帮助。相当一部分文理学院对于此类奖学金无需单独申请,自动随offer发放。 need-blind 奖学金多指美国很多资金实力雄厚的私立大学在录取学生的时候不会考量学生是否需要提供资助。换而言之,就是这类申请奖学金对申请没有影响。如果学校认为学生符合录取条件就会根据学生的家庭情况判断出学校可以给学生提供的奖学金有多少。 除了以上说的这些奖学金,一些学校也会给学生提供做助研(research assistant)的机会。这类大多是协助老师完成研究项目,做一些辅助性的工作。这部分资金的来源主要就是教授或者学院的科研项目经费了。 fellowship 这种奖项是申请难度最大的。但是只要申请成功,就能覆盖你所有学年的费用。学生无需给老师打工,只需要潜心学习。该奖学金一般是学校拨款的,不需要你花一分钱,而且往往还有剩余。


元旦来历 中国元旦历来指的是农(夏、阴)历正月初一。"元旦"的"元",指开始,是第一的意思,元旦凡数之始称为"元";"旦",象形字,上面的"日"代表太阳,下面的"一"代表地平线。"旦"即太阳从地平线上冉冉升起,象征一日的开始。人们把"元"和"旦"两个字结合起来,就引申为新年开始的第一天。元旦又称"三元",即岁之元、月之元、时之元。 在汉语各地语言中有不同叫法,有叫"大年初一"的,有叫"大天初一"的,有叫"年初一"的,一般又叫"正月初一"。在中国,元旦已列入了法定假日。由于世界各国所处的经度位置不同,各国的时间也不同,因此,"元旦"的日期也有不同。中国是世界上第12个开始新年的国家。 元旦 元旦,据说起于三皇五帝之一的颛顼,距今已有5000多年的历史。 中国元旦历来指的是夏历(农历、阴历)正月初一。正月初一的计算方法,在汉武帝时期以前也是很不统一的。因此,历代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏历以孟喜月(元月)为正月,商朝的殷历以腊月(十二月)为正月,周朝的周历以冬月(十一月)为正月。秦始皇统一中国后,又以阳春月(十月)为正月,即十月初一为元旦。 从汉武帝起,规定孟喜月(元月)为正月,把孟喜月的第一天(夏历的正月初一)称为元旦,一直沿用到清朝末年。 1912年1月13日,孙中山发布《临时大总统关于颁布历书令》,责成内务部编印新历书。随后又规定阳历(公历)1月1日为"新年",但不叫"元旦"。 这一年孙中山让出最高权力,袁世凯就任临时大总统。刚开始,袁世凯还表示遵循孙中山的一切政令,包括继续推行新历。于是,在中国就出现了两种历法体系,一种是官方推行的西洋阳历体系,作为公共行政、执法、国际交往的时间标准;一种是传统社会的农历体系,人们按习惯沿用,服务于农时与日常社会生活。当时,政府虽然强力推行新历法,但也考虑到民众生活的需要,采取调和折中的方式。 1914年1月,民国政府的内务部在致袁世凯的呈文中提出:"拟请定阴历元旦为春节,端午为夏节,中秋为秋节,冬至为冬节。凡我国民均得休息,在公人员亦准给假一日。"袁世凯考虑到其他少数民族的习惯问题,只批准"元旦为春节"。由此,传统农历新年岁首被官方正式易名为"春节",传统的"元旦""新年"名称被安置在公历的1月1日这一天。 1949年9月27日,中国人民政治协商会议第一届全体会议决议:"中华人民共和国纪年采用公元纪年法",即是我们所说的阳历,为了区别农历和阳历两个新年,又鉴于农历二十四节气中的"立春"恰在农历新年的前后,因此便把农历正月初一改称为"春节",阳历一月一日定为"元旦",至此,元旦成为全国人民的欢乐节日。 "元", 凡数之始称为"元",指开始,是第一的意思;"旦",象形字,上面的"日"代表太阳,下面的"一"代表地平线,即太阳从地平线上冉冉升起,象征一日的开始。元旦又称"三元",即岁之元、月之元、时之元。中国是世界上第12个开始新年的国家。 史书记载 "元旦"一词最早出现于《晋书》:"颛帝以孟夏正月为元,其实正朔元旦之春。 " 南北朝时,南朝文史学家萧子云的《介雅》诗中有"四季新元旦,万寿初春朝"的记载。宋代吴自牧《梦粱录》中有关于:"正月朔日,谓之元旦,俗呼为新年。一岁节序,此为之首 " 的记载。 晋代诗人辛兰曾有《元正》诗:"元正启令节,嘉庆肇自兹。咸奏万年觞,小大同悦熙。"记述元旦庆贺情景。 汉代崔瑗《三子钗铭》中叫"元正"、晋代庾阐《扬都赋》一赋中称作"元辰"、北齐时的《元会大享歌皇夏辞》一辞中呼为"元春"、唐德宗-李适《元日退朝观军仗归营》一诗中谓之"元朔"。 国内民俗文化 五辛盘: 作为元日食品最早见于吴晋间周处的《风土记》,说元日早晨吃五辛菜."以助发五藏气"(《玉烛宝典》卷一引)。五辛菜是五种有辛味的菜,《荆楚岁时记》隋注说是大蒜、小蒜、韭菜、云台、胡荽。如《风土记》所说可活动五脏,是祈求健康的东西。《荆楚岁时记》注引《庄子》说:"春日饮酒茹葱,以通五藏。"可见元日食辛菜的传统由来已久。隋唐时代的孙思邈在《食忌》中说:"正月之节食五辛,以辟厉气。"(《岁时广记》卷五91)而明代医药学家李时珍的《本草纲目》又说:"元旦立春,以葱、蒜、韭、蓼蒿、芥辛嫩之菜杂和食之.取迎新之意.谓之五辛盘。杜甫诗所谓 春日春盘细生菜 是矣。"这种食辛盘迎新当是晚起的意思。 桃汤: 即取桃之叶、枝、茎三者煮沸而饮,古人以桃为五行之精,能厌伏邪气。制百鬼,故饮之。 椒柏酒: 在东汉《四民月令》中已经出现。椒是花椒,古人说椒是玉衡星之精,气味芬香,服之令人身轻耐老;柏是柏树叶,古人视为仙药,可免百病。椒、柏可分别浸制酒,也可一起放入酒中饮用。饮椒柏酒可去病长寿。南朝庾信《正旦蒙赉酒》:"正旦辟恶酒,新年长命杯。柏叶随铭至,椒花逐颂来。"描绘了元旦朝贺受到赏赐椒柏酒的喜悦心情。而唐代武平一《奉和元日赐群臣柏叶》一诗,以"愿持柏叶寿,长奉万年欢"之句,表达以健康长寿之身服务万年天子的愿望。饮椒柏酒在民间一直流传下来,明代山东历城、浙江嘉兴均有此俗。 年糕: 又称粘粘糕,取年年高之意。在南方用糯米制成,年糕北方则为黏黍。年糕的历史悠久,汉朝的米糕已有"稻饼"、"糕"、"饵"、"糍"等名称。6世纪食谱《食次》就有年糕"白茧糖"的制法,北朝《齐民要术》记载了将米磨成粉制糕的方法。元旦吃年糕盛行于明清时代,尤以南方流行。明末《帝京景物略》卷二记载,正月元旦,"夙兴盥激,吃枣糕,日年年糕"。北方河北嘉靖时《威县志》说当地吃"蒸羊糕"。在南方,江浙的苏州、嘉定等地方志称"节糕",明正德广东《琼台志》记载当地吃春糕:"元旦前以糯粉濈(jí)蔗糖或灰汁笼蒸春糕,围径尺许,厚五六寸,杂诸果品岁祀,递割为年茶,以相馈答。"其形制类似今天的生日蛋糕。清顾禄《清嘉录》卷十二记载更为详细,说将黍粉和糖为糕,叫做"年糕",有黄色和白色之别。大的一尺见方为"方头糕",还有像元宝的"糕元宝",用于除夕供先、亲戚朋友间的赠答。此外,还有细长的"条头糕"、宽大的"条半糕"。过节时富家雇人制糕,一般人可在糕店购买。 国外民俗文化 杯盘碎片: 丹麦人在元旦前夜,家家户户都要将平时打碎的杯盘碎片收集起来,待夜深人静时偷偷地送至朋友家的门前。元旦的早晨,如果谁家门前堆放的碎片越多,则说明他家的朋友越多,新年一定很幸运。 摔瓶打罐扔脸盆: 意大利的一些地方,元旦前夜午夜时分,如果你在路上行走是很不安全的,因为这时人们都要把屋里的一些破旧瓶、缸、盆等扔出门外砸碎,以示除旧迎新。 喝光余酒交好运: 法国人在新年到来之前,各家一定要把家中的余酒全部喝光,以致许多人喝得酩酊大醉。他们认为,元旦时如果家中还有剩余的酒,新一年里交厄运。 深更半夜吃葡萄: 西班牙人在元旦前夜全家团聚。到12点时,以教堂钟声为号,争着吃葡萄,每敲一下钟,必须吃下一颗葡萄,而且要连着吃下12颗,表示来年一帆风顺。 如何陪孩子过一个有意义的元旦呢? 今天给大家带来一些跨年小创意,让你的宝宝记住这有意义的瞬间吧! 写信给孩子 如果孩子会写字,家长和孩子互相写信给对方;如果孩子不会写字,家长就把写给孩子的信装入信封,让孩子亲手打开,念给孩子听,充满仪式感的活动会让孩子全身心的投入进去。 回顾2017精彩瞬间 和孩子一起打开手机电脑的相册,寻找过去一年最开心的10个瞬间吧。如果孩子觉得10个不够,不要限制他,选的越多,代表他和爸爸妈妈在一起越开心,这些开心的经历他可是会记住一辈子的哦。 献给未来的自己 和孩子一起录一段视频吧,对着未来的自己说几句话,许下一些愿望,对新年有什么期待?家长朋友们一定要记住孩子说的每一个愿望,如果是可以实现的,争取在新的一年里和孩子共同圆梦。 鼓励最棒的自己 和孩子互相找出对方10个以上的优点,越多越好,鼓励并拥抱孩子,他会在新的一年做的更棒。 时光隧道清单 和孩子做一个未来一年的计划清单,有目标,有期待,有愿望也有浓浓的爱。回忆不仅只存在于成年人的脑海中,孩子也会记得那些带给他无尽欢乐的瞬间,相信未来一定会充满无限的憧憬和希望。 最后,大圣悦读在这里祝各位可爱的宝宝和家长们元旦快乐,嗨皮2018!