核心内容:年薪制在国外较为普遍,在我国只是进行着试探性的发展,因此引发了众多的讨论。年薪制有其积极的方面,却并不一定适用于所有公司。以下由小编为您介绍高管适用年薪制有什么好处。 任何一种薪酬的支付都是以其绩效考核的结果为量度的,说的清楚一点就是员工能够为公司贡献多少,公司就给你相应比例的报酬。但是不同的职位能够进行考核的时间段不同,比如普通技术工人一周就可以考核一次,销售人员和车间主任或是部门分经理一个月可以考核一次,至于高层管理人员则可能要一年乃至几年才能得出考核结果,再加之考核的标准和步骤不同,就形成了多种多样的薪酬支付形式。 而年薪制适用于高级管理人员或是一些在短期内无法看出绩效成果的职位。大家都知道公司的发展方案分为战略性的和战术性的,战略性的适用于5年及5年以上的企业发展规划,而战术性的则适用于短期内的灵活运用。一般而言高层管理人员应从公司的长远规划着手,为了公司的战略目标而努力,至于具体的实施步骤则不是他的责任范围,也即战术性的行动要放权到下属人员。因此,高级管理人员的绩效也就不是能够以周或月来进行评估的了。 对于高级管理人员的薪酬激励,有些公司一方面进行着年薪制,另一方面又因为其获得成果的长期性而对此类管理人员薪酬的发放大加限制。例如有些公司头一年按足额发放,以后的战略年度内视具体的完成情况进行比例发放,若战略年度结束时任务完成再将以前扣发的部分年薪如数发放,并且支付额外的奖金。笔者个人称呼其为逻辑年薪或是递进年薪。对管理人员而言,年薪制的风险和压力都比以前来的要大。因此年薪制不仅增加了企业的支付和对管理人员的承诺,同时对高级管理人员也是一种考验和监督。在这种发放形式下,能够有效促使管理人员从公司战略高度出发,为了企业的长远发展而制定政策,一定程度上避免了管理人员的短视行为和急功近利的心理。而由于它执行时间的长期性,也增加了社会监督的能力,对企业的发展是有益处的。 另外一方面,年薪制还可以限制灰色收入和冰山薪酬的形成。如果高级管理者不能够廉洁管理的话,他个人夺取的利润必然会影响公司财务计划,进而影响他向公司承诺目标的实现。而因为其年薪数目的显著,社会和公司会给与其严格的监督,作假行为也更容易被拆传,因此对管理者而言有着强大震慑力和责任感。 年薪制有其积极的方面,却并不一定适用于所有公司。只有那些能够进行有效绩效评估的企业和有着良好公司文化,团结的企业才能够运用的如鱼得水。要明确薪酬的制定并不是孤立的,而是与人力资源其他方面相辅相成,互促互补的。 知识延伸:年薪制的特点 1、年薪制的针对性:年薪制适用于特定的对象,包括企业的经营管理者(包括中层和高层)和一些其他的创造性人才,比如科研人员、营销人才、软件工程师、项目管理人才等。这些人具有这样的特点:素质较高、工作性质决定了他们的工作需要较高的创造力、工作中需要的更多的是激励而不是简单管理和约束、工作的价值难以在短期内体现。 2、较长的周期:一般是以年为周期,这是和其考核相关的,对于绝大部分的年薪制适用人员,都是以企业经营年度为周期,对于一些科研人员、项目开发人员,这个周期也可能是半年、两年、一年半或其他,虽然不一定正好是一整年,但是都具有周期较长这一特点,因此也被归类为年薪制。 3、存在一定的风险:薪酬中的很大一部分是和本人的努力及企业经营好坏情况相挂钩的。因此具有较大的风险和不确定性。 4、传统的工资主要是面向过去,而年薪制在相当大的程度上是面向未来,年薪的制定不是简单地依据过去的业绩,同时更取决于接受者所具备的经营企业(或其他工作)的能力和贡献潜力。对于接受年薪制的企业经营者而言,年薪制是委托人和代理人之间的一个动态和约,是双方通过博弈而实现的动态均衡,年薪制的目标对双方来说就是以最低的委托代理成本实现双方相对满意的委托代理收益,把委托人即企业的利益和经营者个人的利益更多更紧密地联系起来。


附件2: 周至县教育局2016年度校(园)长 校本课题研究实施方案(开题报告) 时间::2016、12、25 立项号 课题名称 促进教师专业发展的机制和途径研究 负责人 吴尔前 所在单位 周至县西周初级中学 课题研究的背景和意义 (提出有待解决和重视的现实问题,论述本研究的价值或重要性) 我们西周中学我校是一所农村完全制学校,学校现有学生840多名,教师93人。其中专科以上学历93人,学历合格率达100%。由于来自于农村,教师的教学理念、课改意识还比较淡薄,教师的专业水平还有待进一步提高教师队伍共93人,40岁以下达到百分之七十以上,青年教师居多,针对我校当前的实际情况,我校坚持"以人为本,为教师专业发展铺路"的理念,确立了"学习型、厚德型、实干型、科研型"的"四型定位"教师培养目标,实施"目标引领、师德锤炼、研修提升、评价激励"的教师专业化发展机制,构建教师立体化专业发展培训体系,全力提升和发展教师的综合素养,以此推进学校的可持续发展提升教师综合素质,努力造就一支业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍是学校永远追求的目标。学校既是培养学生的场所,更是教师专业成长的基地。校长是一所学校的领头雁,要有前瞻性的目光;先进的管理理念;成为专业发展的引领者、示范者、推动者。 教师的专业发展需要贯穿于教育教学实践中,由于教师生活在学校,工作在学校,研究对象在学校,所以其专业发展也必须以校为本 。即"在学校中,通过学校,为了学校",构建以校为本的教师专业发展的自主提升机制和同伴互助机制。 课题名称的界定和解读 (关键词界定清晰、准确,限定研究范围,明确其含义,提示课题研究方向和角度)促进教师专业发展的机制和途径研究促进教师专业成长的途径 课程改革的关键在教师",教师的专业发展成为了被普遍关注的核心问题之一。课程改革尤其是校本课程的实施,对教师提出了很多新的要求,要求教师不仅要成为课程的开发者,还要成为教育教学的研究者,创造性地进行教学工作。同时也使得教师由课程的"消费者"变成开发者,为教师创造了广阔的空间,让教师充分发挥自己的才能和奇思妙想,创造出富有个性的课程。 师专业发展:包括专业理想、专业知识、专业能力、专业品质等。 以教学竞赛为载体,促进教师成长。学校定期开展多种评优评先和教学比武活动,激发教师的自我发展要求,提升专业成长动力。以校本科研为主要手段,引领教师实现从经验型-学习型。每学期举行"同课异构、共同研讨"学科联动教研活动,进行课堂诊断,为课堂把脉。在评课议课过程中,原则是"优点说透,缺点不漏,方法给够"。直面问题,畅所欲言,探求最佳解决策略,谋求教学创新。 课题研究的步骤和举措 (研究的主体部分,重点回答解决什么问题?如何解决?要求阶段划分合理,任务明确,举措得力,表述清晰,遵循教育规律,符合基本的教育科研规范) 一、目标引领,成就教师。 在学校制定的《教师队伍专业发展三年规划》中,我们给教师在师德、业务、科研等方面确定了明确的培养目标。给每位教师建立《教师专业成长自主管理业务档案》,记载和收集。记载和收集"教师专业发展自我规划"、"教学资源库"建设在"脚踏实地"的朴实与勤勉,在挑战、超越、追求中,实现教师个人与学校的双赢发展。 二、师德锤炼,激发教师。 师德是构筑师魂的重要元素,也是教师发展的内在驱动力。通过"四条渠道",引领价值观,激发教师发展内驱力。 1、加强教育。。2、强化监督。3、加大考核。4、骨干示范。学校要求党员教师、骨干教师、先进教师、师德标兵。带头模范执行职业道德规范及有关规定,做师德表率。 三、研修提升,助推成长。 开展教师队伍培训"四项行动": 1、开展"学习提升行动" 借助知识的力量前行。真正实现"学习-消化-运用"提升专业技术能力;开展阅读专业经典活动提升教师文化品位,落实教师继续教育培训工作,严格学分考核制度。 2、开展"实践反思行动",站在自己的肩膀上攀升。用笔说话,一是要求教师坚持写教育随笔,发表反思性文章,记录教育生活点滴。二是开展教育叙事、教学案例或教学论文的评比,促进教师反思能力的提升。"成功=反思+实践"在平常平凡的收获教学的成功,助推教师的专业成长。 3、开展"集体研训行动", 加强学科组、备课组建设,促进教师共同提高。站在集体的肩膀上飞翔。落实教研常规活动。抓好专题活动:激发每一位教师参与教研组建设的热情,设立一个专题:作个案分析等。抓好听评课活动:开展示范课。公开课、 "同课异构"活动。建立专业发展共同体,同伴互助,资源共享。 4、开展"课改行动",构建创新思维课堂,教研活动,提高专业能 力。常规教研。常规教研活动我们要求各教研组每月落实好"四个"知识点研究;学生作业设计展示教研;以"沙龙式"的专题研讨学习教研,教师教育教学中遇到的实际问题。主题教研。每学期举行"同课异构、共研讨"学科联动教研活动,进行课堂诊断,为课堂把脉。有创新求即时教研。我们要求教师做到"当堂达标"、"堂堂清","周周清"要求每堂课必须预留一定的时间进行课堂检测。学校随时听推门课,发现问题,即时教研。 5、校际教研。以学校举行主题教研活动为契机,为联谊学校之间搭建互相学习、交流的平台。我们多次与司竹中学、长杨中学举行教研活动,推动了"学区联盟"的共同发展,实现了优势互补,共同进步。 教师的专业成长的最终落脚点都应该在课堂上,不断提升课堂教学能力、班级管理能力。建立专业发展共同体,同伴互助,资源共享。 6、帮助教师将"有价值的问题"转化为"课题"。采取"自下而上"和"自上而下"相结合的办法,教研组每周向教导处提供一个(或多个)组内带有普遍性来源于教学实践中的有价值的问题。 课题成果的预期和呈现 (课题成果的主件为结题报告,附件为研究中产生的相关论文、随笔、叙事、设计、课件、教具等等,这里的预期主要是对附件的成果表述)分层培养,实现教师梯队共成长。 1、新秀梯队-"青蓝工程"引领成长。 青年教师不乏激情,但缺少经验,为了给他们的成长提速,我们要举行"师徒结对仪式",实现互助式成长。其次,通过听新教师亮相课,为新教师"听诊把脉"。实施"135"工程,即要求青年教师:一年适应,三年胜任,五年成为骨干。 2、骨干梯队-多压担子促进成长。 面对教育教学改革,我们通过压担子,让学科骨干教师带头执教研讨课、示范课;搭平台,让他们做专题讲座。一批批骨干教师在历练中快速成长起来,走上教研组长、年级组长、学校管理层岗位。3、评价激励 ,昂扬奋进。 学校采取多种形式对教师的教育教学能力、师德修养水平进行评价,通过多元评价激励教师自我发展。 3、学校评价:教师评价;学生评价:自我评价:通过多元评价活动形式多元化。一是大量教研活动,即听课、评课、竞赛等形式开展问题会诊和同伴互助;二是推精品,即打造精品课堂、精品学案、精品课题等;三针对教学问题开展教研活动。 4、每节课写教学反思,每学期上交两篇教学反思,两篇教学论文,教学随笔,一学年出一册教师论文集。 5、录制教师精品课二十节,并做好教学案例分析, 6、制作精品课件50件 展望未来,宏伟的目标和历史的重任,总令我们深感任重而道远!在教育局的正确领导下,学校各位老师大力支持下,我们前进的脚步一定会走得更加坚实,我们的目标定会实现! 注:正文楷体小4号,篇幅控制在a4纸6页的范围内。


杜丽荣(河北省生殖医院) 蒋毅(重庆西南医院) 刘湘源(北京大学第三医院) 汪丽萍(深圳市第二人民医院) 熊丽桂(湖北省中医院) 刘静、谷向向(河北石家庄市妇幼保健院) 1.什么是粒细胞集落刺激因子? g-csf体内来源广泛,最早发现于造血细胞中的单核巨噬细胞系,后发现血管内皮细胞、间皮细胞、成纤维细胞、血小板、胎盘组织和滋养层细胞等非造血细胞也存在g-csf及其受体的表达。 正常情况下,人体血清中g-csf的含量很低,应激情况下可显著增高。g-csf 的作用主要是支持粒系造血干细胞的生存,促进这些细胞分化为成熟中性粒细胞,促进骨髓释放中性粒细胞,提高中性粒细胞吞噬抗原、形成氧自由基的能力。正常妊娠生理过程中,g-csf是调节子宫内膜免疫细胞功能的重要细胞因子之一,在母体与胚胎之间的交流中有重要的作用。 2.粒细胞集落刺激因子有什么作用? 答: (1)可促进胚胎滋养细胞增殖并抑制其凋亡,使滋养细胞伪足增多、变长,侵袭能力增强,促进hcg的增长,优化胚胎,促进胎盘生长及代谢,提高反复移植失败患者胚胎着床率。 (2)体内外实验证实,可诱导cd4+和 cd8+t细胞表达粒细胞集落刺激因子受体,可参与t细胞的免疫调节,抑制t细胞的异种反应性,使t细胞处于免疫低反应状态,促进t细胞由th1型向th2型分化,调控母-胎界面的免疫平衡。故粒细胞集落刺激因子对母-胎界面具有双向调节作用,既对免疫细胞具有抑制作用,也对滋养细胞功能有促进作用。 (3)可通过影响子宫内膜相关基因表达来调节子宫内膜基质细胞活化数目,调节子宫内膜血管重塑,调控局部免疫及细胞粘附系统,从而改善子宫内膜容受性。 (4)促进人卵泡颗粒细胞、卵母细胞的生长发育,可提高卵子质量,直接影响排卵。 3.什么情况下需用粒细胞集落刺激因子治疗? 答: (1)反复移植失败。 (2)反复生化妊娠。 (3)反复自然流产患者。 (4)免疫性不孕患者。 (5)子宫内膜薄、子宫内膜容受性不良患者。 (6)hcg增长缓慢或翻倍不足患者。 (7)胚胎生长缓慢患者。 (8)孕早期ca125增高患者。 4.粒细胞集落刺激因子是用于治疗白细胞过少的血液科用药,复发性不良妊娠患者为何用该药呢? 答: 粒细胞集落刺激因子是常见的内源性造血生长因子,促进骨髓释放中性粒细胞,提高中性粒细胞吞噬抗原、形成氧自由基的能力,从而可以治疗血液科相关疾病。 随着近年研究的深入,发现g-csf受体还可见于内皮细胞、胎盘细胞、滋养细胞、胎母细胞界面和颗粒黄体化细胞等,参与女性生殖系统中卵泡生长发育、排卵、子宫内膜容受性、胚胎种植、母胎免疫调节等诸多方面。目前粒细胞集落刺激因子已经用于妇科和生殖领域,用于治疗反复移植失败、复发性流产等不良妊娠。 5.国内外有关于粒细胞集落刺激因子治疗薄型内膜、反复移植失败和反复自然流产的研究吗? 答: 已经有很多有关粒细胞集落刺激因子在生殖领域的研究报道。2011 年 gleicher 等首次报道了利用宫腔灌注重组人 g-csf 可以改善子宫内膜薄患者的子宫内膜状态并获得妊娠。 随后很多国内外学者的研究,也进一步证实宫腔灌注重组人 g-csf 对薄型子宫内膜治疗作用。对大量临床研究进行meta分析也发现,g-csf 能改善薄型子宫内膜患者的内膜厚度和内膜容受性,提高薄型子宫内膜、反复移植失败患者的胚胎种植率和临床妊娠率。 6.有的医生让我用粒细胞集落刺激因子,有的医生又不让打,我到底听谁的? 答: 粒细胞集落刺激因子用于生殖领域的治疗时间较短,经过不断的临床研究发现,该药有利于改善子宫内膜的容受性,促进滋养细胞增殖,促进hcg的增长,提高妊娠率。 目前使用宫腔灌注治疗反复移植失败的生殖中心较多,但对于是否皮下注射,还是宫腔灌注,仍存在着争议,也跟不同医生的临床使用经验有关。对于老药新用,谨慎的态度是应该的,但不应盲目反对,相信随着临床研究的不断深入,不久的将来会给出答案。 7.子宫内膜异位症患者能使用粒细胞集落刺激因子吗? 答: 不建议子宫内膜异位症患者使用粒细胞集落刺激因子。临床研究发现,粒细胞集落刺激因子在子宫内膜异位症患者的外周血和腹腔灌洗液中含量明显高于正常人,表明粒细胞集落刺激因子对子宫内膜异位症发病起到了一定作用。若子宫内膜异位症患者使用粒细胞集落刺激因子可能会加重病情发展。 8.月经期间可使用粒细胞集落刺激因子吗? 答: 月经期时雌孕激素降到最低水平,导致子宫螺旋动脉痉挛,瓦解内膜的血液供应,最终引起内膜及其血管坏死脱落。 而g-cfs可通过影响子宫内膜相关基因表达来调节子宫内膜血管重塑,调节子宫内膜基质细胞活化数目,促进内膜生长发育,增加子宫内膜厚度。故g-cfs的作用机制与月经期生理背道而驰,所以月经期间不可以使用粒细胞集落刺激因子。 9.市场上常见的粒细胞集落刺激因子有哪些?是不是进口的比国产的好? 答: 目前市场上的粒细胞集落刺激因子多达10多种,常用的重组人粒细胞集落刺激因子有: (1) 吉赛欣: 国产,有三种规格,0.3ml:75 g,0.6ml:150 g,1.2ml:300 g;制造商为华北制药金坦生物技术股份有限公司。吉赛欣采用复性纯化工艺专利,通过了美国、欧盟双 gmp 认证和中国最新版 gmp 认证,获得的产品细菌内毒素含量优于药典标准。 (2) 瑞白: 国产,规格为0.6ml:100 g 、0.9ml:150 g ;生产企业为山东齐鲁制药。 (3) 惠尔血: 进口,规格为0.3ml:75 g,0.6ml:150 g,1.2ml:300 g;为协和发酵麒麟株式会社(原液制造)委托协和发酵麒麟(中国)制药有限公司制造的。 现在人粒细胞集落刺激因子大多为基因重组工艺生产,国产与进口质量无明显区别,区别在于溶剂成分和生产工艺水平。因此,患者可以根据所需剂量,有无成分过敏,所在医院的药品情况来使用。 10.使用粒细胞集落刺激因子有哪些禁忌症? 答: (1)对粒细胞集落刺激因子过敏者及对大肠杆菌表达的其他制剂过敏者禁用。 (2)严重肝、肾、心、肺功能障碍者禁用。 (3)骨髓中幼稚粒细胞未显著减少的骨髓性白血病患者或外周血中检出幼稚粒细胞的骨髓性白血病患者。 (4)其他恶性肿瘤。 11.哪些肿瘤不能使用粒细胞集落刺激因子? 答: 任何的恶性肿瘤患者不能使用粒细胞集落刺激因子。目前研究发现,g-csf能促进多种肿瘤细胞增殖、抑制其调亡,并刺激新生血管形成,而新生血管管壁薄弱,发育欠佳,这可能是恶性肿瘤细胞血行转移的原因之一。并且g-csf可以通过多种途径促进肿瘤的侵袭和转移。 12.良性肿瘤使用粒细胞集落刺激因子后,是否转化为恶性肿瘤? 答: 正常情况下,良性肿瘤患者使用粒细胞集落刺激因子后,一般不会转化为恶性肿瘤。良性肿瘤生长缓慢,细胞分化成熟,一般不会发生恶变。研究表明,若体内g-csfr基因位点发现突变时,g-csfr不能转导细胞成熟的信号,只能传导增殖信号,那么良性肿瘤就有可能出现恶变的倾向。 13.粒细胞集落刺激因子说明书上说孕妇禁用,我用了会不会造成孩子畸形? 答: 不会,粒细胞集落刺激因子可预防化学因素胎儿畸形。 动物实验显示,粒细胞集落刺激因子无生殖毒性:分别在鼠妊娠前、妊娠初期和器官形成期给药(静脉注射),对亲代动物的生殖能力、胎儿、新生鼠的无作用剂量均为500μgkg日以上。 在围产期、哺乳期给药,对亲代动物的生殖能力、新生鼠的无作用剂量分别为100μgkg日以上和4μgkg日,在20μgkg日以上时才见新生鼠的发育抑制。 另外,在兔器官形成期给药(静脉注射),对亲代动物的生殖能力、胎儿的无作用剂量分别为20μgkg日和5μgkg日,在80μgkg日时才出现母体动物的泌尿生殖器出血伴流产,在20μgkg日以上时存活的胎儿数减少。所有的试验中均未见致畸作用。 但由于孕妇的特殊性,孕妇及及哺乳期妇女孕期用药安全性尚未建立。有学者通过对慢性中性粒细胞减少症孕妇的临床研究发现,与未接受g-csf治疗的孕妇相比,妊娠期接受g-csf治疗(中位剂量:1.0 mg  kg 天,范围0.02~8.6 mg  kg 天)孕妇的不良事件没有显著差异。因此当孕妇用药潜在利益大于对胎儿的潜在危险,应予以使用。 14.粒细胞集落刺激因子的用药方式有几种? 答: (1)皮下注射:往往于移植前2天或移植当日开始使用,一般为150 g,隔日一次,用于改善子宫内膜容受性、促进胚胎着床、滋养细胞增殖和hcg增长。 (2)宫腔灌注:往往于移植前(不是移植后)宫腔灌注1~3次,一次150~300 g,用于改善子宫内膜容受性。 15.粒细胞集落刺激因子宫腔灌注如何操作? 答: 使用移植管及2ml注射器组合而成的灌注器抽吸g-csf(瑞白、吉赛欣、特尔津)150~300 g,共2ml。移植管经阴道穿过宫颈内口将灌注液缓慢推入宫腔内。卧床10分钟。 灌注前监测子宫内膜厚度、回声、基底回声、血流动力学等指标,灌注后48小时及96小时分别再次监测以上指标的变化;根据内膜的改善情况决定灌注的次数,每周期灌注1~3次。 16.反复移植失败或者反复生化妊娠的患者如何使用粒细胞集落刺激因子? 答: 有两种方式可选择,一为排卵时或者移植时开始皮下注射;另外,也可于移植前给予宫腔灌注1~3次。 17.hcg翻倍不足或增长缓慢的患者如何使用粒细胞集落刺激因子? 答: 每日或隔日用瑞白或吉赛欣100~150 g,直到hcg翻倍正常或胚胎发育正常。 18.使用粒细胞集落刺激因子需要监测哪些指标?如何调整用药? 答: 需要定时复查血常规,监测白细胞数增长情况,每注射2次需查一次血常规,且需在再次注射前复查血常规。根据药物疗效及所出现的不良反应进行调整。如有明显效果,血常规的白细胞不超过3万,可以继续使用。 如果无明显疗效,血常规白细胞数大于3万,可暂停使用。如果有疗效,但血常规白细胞数大于3万,可以适当拉长使用间隔,再次注射前复查白细胞数低于3万后可再次使用。当监测到hcg大于9万,可停药。 19.粒细胞集落刺激因子有哪些副作用? 答: 目前临床使用中出现不良反应的情况较为少见,较常见的不良反应为发热等类似感冒症状,肌肉酸痛、骨痛。 一般的药物不良反应为: (1) 皮肤 :中性粒细胞浸润痛性红斑、伴有发热的皮肤损害(sweet综合征等)(发生率不明),皮疹、潮红。 (2) 肌肉骨骼系统: 有时会有肌肉酸痛、骨痛、腰痛、胸痛、关节痛的现象。 (3) 消化系统: 有时会出现食欲不振的现象,恶心、呕吐,或肝脏谷丙转氨酶、谷草转氨酶升高。 (4) 其他: 有人会出现发热、头疼、乏力、心悸等不适,或出现碱性磷酸酶、乳酸脱氢酶、尿酸、血清肌酐、crp等实验室指标的升高。 严重的不良反应为: (1) 休克(发生率不明): 有发生休克的可能,需密切观察,发现异常时应停药并进行适当处理。 (2) 间质性肺炎(发生率不明): 有发生间质性肺炎或促其加重的可能,应密切观察,如发现发热、咳嗽、呼吸困难和胸部x线检查异常时,应停药并给予肾上腺皮质激素等适当处置。 (3) 急性呼吸窘迫综合征(发生率不明): 有发生急性呼吸窘迫综合征的可能,应密切观察,如发现急剧加重的呼吸困难、低氧血症、两肺弥漫性浸润阴影等胸部x 线异常时,应停药,并进行呼吸道控制等适当处置。 (4) 幼稚细胞增加(发生率不明): 对急性髓性白血症及骨髓异常增生综合征的患者,有可能促进幼稚细胞增多时,应停药。 20.使用粒细胞集落刺激因子后,为什么会发生骨痛? 答: 主要由于该药能刺激骨髓中造血干细胞以超常速度增殖,而骨髓腔容积相对变化很小,快速增长的细胞群体对骨髓腔以及周围组织造成压迫,所以使用过程中部分患者会出现骨痛现象。有研究证实 ,每日用量8.8μgkg 时,骨痛等不良反应会明显增加,且疗效并无显著增加。 21.皮下注射粒细胞集落刺激因子引起疼痛,有无减缓措施? 答: 采用正确的注射方法可减轻。每次注射前 1~2分钟,将冰袋置于注射部位 5~10秒 后,取下冰袋,在冷敷部位常规消毒注射,缓慢推注,同时用左手轻揉注射部位,以促进药液的吸收。 局部冷敷,可使注射部位毛细血管收缩,减少局部血流,降低细胞的活动,使神经末梢的敏感性降低,而减轻了局部组织对药液的敏感度。 22.患者注射粒细胞集落刺激因子后为什么会产生发热?是否需处置?如何处置? 答: 部分患者注射过程中由于免疫应答机制的差异,且粒细胞集落刺激因子有刺激 t 细胞成熟的功能,所以会使部分患者出现发热。如果患者出现发热,一般体温不会太高,可耐受,多喝水,不需特殊处理,必要时,临时用解热退烧药。 23.使用粒细胞集落刺激因子治疗,宫腔灌注还是皮下注射的疗效好? 答: 有研究认为,宫腔灌注粒细胞集落刺激因子改善子宫内膜容受性的作用机制可能为,外源性 g-csf 作为化学刺激物,宫腔灌注作为机械刺激,可能激活内分泌-旁分泌作用途径,诱发内源性多种细胞因子分泌,从而改善内膜容受性和促进胚胎种植。 皮下注射通过增加白细胞介素-10(il-10)和转化生长因子-β等趋化因子的分泌,诱导th-2免疫应答,为胚胎着床提供适宜的母胎界面。临床上选用哪种方式,不仅要看适应证,还要考虑使用时间及方便性、是否妊娠等。两种治疗方式疗效均不错,可序贯使用,即受孕前用宫腔灌注,受孕后用皮下注射。 24.子宫内膜薄或子宫腺肌病的患者,移植前多长时间使用会更好? 答: 有研究显示,子宫内膜薄或子宫腺肌病且ca125和ca199增高者,在移植前4天就开始使用,隔日1次,可能疗效更好。 25.粒细胞集落刺激因子用几次好?是不是用的越多越好? 答: (1)皮下注射时,一般是每次100~300微克,隔日一次,可以从妊娠前开始使用,也可在发现妊娠后及时使用。粒细胞集落刺激因子可以使白细胞数升高,单次剂量增大或频率增加都会增加药物的副作用,一般用到hcg大于九万就可停药。hcg的数值代表胎盘滋养细胞增殖情况,hcg过高要注意排除滋养细胞肿瘤。因此粒细胞集落刺激因子并不是用的越多越久越好。 (2)宫腔灌注时,一般为月经干净后开始使用,用到移植前停药,每周期灌注1~3次。 26.用粒细胞集落刺激因子过程中出现发热和骨痛等情况,会影响妊娠吗? 答: 粒细胞集落刺激因子可刺激骨髓粒系增生,产生发热、骨痛等副作用,疼痛会刺激肾上腺素释放,肾上腺素使心脏、肝和筋骨的血管扩张,而内脏、皮肤、黏膜的血管收缩,导致子宫血供减少,降低子宫内膜容受性,影响胚胎着床及生长发育;另外,疼痛等不适症状也会导致压力大、睡眠差,食欲不振,不利于妊娠。因此,如果药物副作用大时,可以减量使用、降低使用频次、更换使用方式或停药。 27.粒细胞集落刺激因子皮下注射有点疼,能不能肌肉注射或输液? 答: 粒细胞集落刺激因子可皮下注射和静脉注射,医生根据临床情况和治疗目的来决定具体使用方式,反复不良妊娠患者往往采用皮下注射方式。 经皮下注射的药代动力学优于其他方式,半衰期为3.5 小时,对血细胞的刺激作用可维持 24~48小时,节省费用;静脉注射血浓峰值上升快,半衰期短,不良反应大于皮下注射,不过,血液疾病或化疗后粒细胞严重减少时,多采用静脉注射,用药量较大。 28.粒细胞集落刺激因子能不能与其他药物一起用呢?会不会起反应呢? 答: 尚不完全清楚粒细胞集落刺激因子与其他药物同时使用出现的不良反应。但对促进白细胞释放的药物(如锂剂)应慎用。 29.使用粒细胞集落刺激因子后白细胞数明显增高,是不是提示感染了? 答: g-csf 的作用主要是支持粒系造血干细胞的生存,促进中性粒细胞细胞的增殖与分化,分化为成熟中性粒细胞,加快其进入外周血。 因此使用粒细胞集落刺激因子后,血常规检查表现为白细胞数明显增高,以中性粒细胞为主,并不是有感染发生。停药后经过24~48小时,白细胞数就会明显下降,恢复正常水平。 30.使用粒细胞集落刺激因子后白细胞数明显增高,能不能用几天抗生素降一降或预防感染? 答: 粒细胞集落刺激因子会导致以中性粒细胞增高为主的白细胞数增多,而中性粒细胞是机体受到细菌感染时发挥抗感染作用的主要细胞,中性粒细胞通过释放花生四烯酸、超氧阴离子、介导抗体依赖的细胞吞噬作用发挥清除抗感染作用。 另外,粒细胞集落刺激因子在增加白细胞数量的同时还能够促进白细胞表面的cd18、cd54表达,增加白细胞的粘附性,这些均有利于预防感染和感染治疗。因此,当因为使用粒细胞集落刺激因子使中性粒细胞增多时,机体抗感染能力是增强的,不用抗生素预防感染。 31.移植前用粒细胞集落刺激因子后,查血常规发现白细胞数明显升高,生殖医生不给我移植怎么办? 答: 粒细胞集落刺激因子可皮下注射后主要分布在肾脏、骨髓和血浆中,以氨基酸代谢途径被降解,并主要由尿排泄。经皮下注射,半衰期为 3.5 小时,对血细胞的刺激作用可维持 24~48小时,因此,使用粒细胞集落刺激因子后48小时检查血常规,不影响血常规结果,合理安排注射时间将不会影响移植计划。 32.移植前白细胞数增高会不会影响妊娠成功率? 答: 不会影响成功率。相反,移植前白细胞数适当升高,可以提高人体对各种病原微生物的抗病能力,可以避免或减少各种微生物的入侵,预防各种感染性疾病的发生。从而有助于提高反复不良妊娠患者的妊娠成功率。当然,没有不良妊娠史者,是不需要使用的。 33.上次移植用粒细胞集落刺激因子每次是100微克未成功,再次移植时是否增加剂量会更易怀孕? 答: 成功妊娠的影响因素有很多,用药剂量越大并不一定增加妊娠率,而可能增加药物的副作用。调整用药剂量,应由医生综合考虑,不要擅自调量。 34.孕早期使用过粒细胞集落刺激因子者,是否影响孩子打疫苗和哺乳? 答: 粒细胞集落刺激因子半衰期为3~4小时,清除率为0.5~0.7mlminkg。可见粒细胞集落刺激因子半衰期和清除率时间均较短,所以孕早期使用过粒细胞集落刺激因子者,是不会影响孩子打疫苗和哺乳。


纵观西游题材的影片,其成功的关键就在于孙悟空的成功,这个上天下地、无所不能的美猴王是无数国人心中的第一个超级英雄,而1961-1964年万籁鸣创作的《大闹天宫》,真正意义上奠定了孙悟空的经典形象,这部影片一经问世,便引发世界级轰动,先后荣获多项国际动画电影节大奖,也影响整整一代人甚至几代人,成为中国动画电影史上最光辉璀璨、最伟大的一部动画片。 万籁鸣,世界动画大师,艺术大师,中国剪纸艺术第一人,动画电影创始人,世界著名导演,近代世界500名人之一。算得上是我国动画史上算是骨灰级的人物,更是我国早期美术片开拓者之一。"美术"这一名词始见于欧洲17世纪,也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译,五四运动前后传入中国,开始普遍应用。这个词语解释起来有些抽象,简单些就是指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术。而万籁鸣老先生是将美术理念代入到电影动画中去,让动画电影不止是大众的一种娱乐消遣,更成为可视性艺术的第一人。 万籁鸣1900年1月18日出生于江苏南京。他与万古蟾是孪生兄弟,自幼喜欢绘画,1919年进入上海商务印书馆工作,先后在美术部、活动影戏部任职。主要创作广告画,并为杂志绘插图和封面。上个世纪二十年代,万籁鸣受美国动画片启发,联系中国的走马灯、皮影戏以及活动西洋镜的投影原理,开始和他的三个弟弟万古蟾、万超尘、万涤寰研究动画电影。1925年与万古蟾摄制动画广告《舒振东华文打字机》,开始动画创作生涯。1926年与万古蟾合作,为长城画片公司制作中国首部动画片《大闹画室》。1930年又为大中华影片公司制作了《纸人捣乱记》等短片。 1931年起与万古蟾先后在联华影业公司和明星影片公司制作动画短片,如宣传抗日的《同胞速醒》(1931)、《精诚团结》(1931)、《民族痛史》(1932)、《血钱》(1932)等,以寓言故事为内容的《飞来祸》(1932)、《龟兔赛跑》(1932)、《蝗虫与蚂蚁》(1932)等。1935年制作了中国首部有声动画片《骆驼献舞》。抗战爆发后,又制作了宣传抗日救亡的动画短片《抗战特辑》(1938)、《抗战标语》(1938)和《抗战歌辑》(1938)。 万籁鸣被誉为"中国动画电影之父",他同万古蟾、万超尘、万涤寰同为中国美术片的开拓者,在他的代表作《铁扇公主》和《大闹天宫》中,都以塑造孙悟空这个独特形象为核心,集中表现孙悟空猴的特征、神的能力和人的情感,让孙悟空从纸上跃然于银幕中,真正在银幕上活起来,成为一个有血有肉的人物。 1941年,万氏兄弟创作《铁扇公主》,是我国也是亚洲第一部有声动画长片,它吸纳中国传统戏曲和美术的特点,用中国泼墨画的形式来表现风景和人物,黑白交错使得影片韵味十足,充满层次和浓郁的民族风格。题材取自《三借芭蕉扇》,情节完整且波折不断、高潮迭起,人物形象夸张生动,鲜明好辨认,小细节趣味层出不穷,猪八戒摘下耳朵扇风的设计让人忍俊不禁,有一点美国迪斯尼动画的影子。《铁扇公主》的成功甚至影响了手冢治虫,成为其创作《铁臂阿童木》的初心。 把《西游记》绘成动画,是万籁鸣一直怀揣的梦想,特别是最激动人心的孙悟空"大闹天宫"的那一部分。万籁鸣曾在一篇文章中表达过自己同孙悟空这段未了的缘分,"在旧社会,我饱尝辛酸,始终无法实现这个愿望。我为之苦闷过,因为终日奔波,到处 游说 ,确实遭到资本家的白眼;我为之欣喜过,有某资本家愿意投资拍摄,我经之营之,花了半年多的心血,但到头来愿望还是成为泡影,资本家突然改弦更张,下令停止拍摄,因为物价飞涨,出售胶片药品比摄成影片获利还要多;我为之绝望过,因为动画事业到后来已经夭折,感到此生再也没有可能把"大闹天宫"绘成动画了。" 直至1954年,上海美术电影制片厂邀请万籁鸣担任艺术顾问,他才重拾生疏的画笔。这段时期,他作品极少,偶尔在宣纸上画几笔,也是和年轻人"闹着玩儿"。他被称为"大万老",成了后辈眼中的"老顽童"。 1961 年,万籁鸣开始创作《大闹天宫》,这部凝聚了他全部心血的影片,在60多年后的今天依然是一部无法超越的经典。影片把握《西游记》的精髓,挑选最富有想象力的色彩,最波澜壮阔的大闹天宫情节,按照儿童的审美对故事进行一定的改编和重构,剧情跌宕起伏,结尾也十分理想化,艳丽的色彩和独特的造型使得影片不仅有美感,而且完全脱离了现代动画常有的扁平缺陷,变得有精气神,充满勃勃生气。 万籁鸣曾经说:世界上第一个上天的"中国人"是谁呢?孙悟空。1997年10月7日,97岁高龄的万籁鸣安静地离开人世。在老人的墓碑上没有墓志铭,墓碑设计成一卷展开的电影胶片,一座云遮雾绕的花果山,跃出了人见人爱的孙大圣,大圣手搭凉棚,四处眺望。这位中国动画事业的创始人在走过将近一个世纪的岁月后长眠,在他的身边还有那个能够上天入地、神通广大的孙悟空的陪伴。


中华民国开国纪念币壹圆是孙中山侧面肖像,俗称孙小头,整体完好,图文清晰。 孙小头,这种纪念币有两个版本: ( 分别是在1912年和1927年铸造) 1927年版的"孙小头": 如果背面印有两个五角星,称为"上五角星";如果背面印有两个六角星,称为"上六角星"。 民国十六年北伐战争胜利,国民政府定都南京,南京造币厂先取原模,重铸孙中山开国纪念币,后又改动币背面的英文和花边(六角星),铸成新版,批量发行,俗称"小头"。此后四年孙中山开国纪念币铸量不下数十亿,与"袁大头"一起成为旧中国的主要流通货币。 此藏品为中华民国开国纪念币孙小头壹圆,重27克,厚2.3毫米,品相完美,轮廓清晰,齿轮规整,纹饰深邃,包浆醇厚,锈色古旧,极具艺术美感。钱币正面中央为孙中山侧面肖像,刻画精致,五官传神,栩栩如生,边缘内上镌中文隶书体"中华民国"四字、下镌"开国纪念币"五字、左右长枝花饰之,钱文清晰,字体端整,笔画饱满,横直竖立,极具艺术书法价值。钱币背面中央为中文隶书体"壹圆"及嘉禾,边缘上侧铸有"memento"(纪念币)字样,下侧为"birth of republic of china"(中华民国诞生),左右上方分列六角星图案,钱廓清晰,币面干净,纹饰浮雕感强烈,视觉效果好,艺术感染力佳,是一枚可遇不可求的古钱币收藏精品,经济价值不菲。 如今,随着钱币收藏大军的不断壮大,钱币收藏市场未来一片红火,前景可期。古先生的中华民国开国纪念币孙小头壹圆,工艺精美,品相完好如新,集艺术价值、历史价值与经济价值为一体,难能可贵,实乃一枚极佳的钱币收藏美品,值得藏友们珍藏!


立冬是秋冬季节之交,又被称为交子之时。《月令七十二候集解》有言:" 立,建始也;冬,终也,万物收藏也。" 过去人认为,从立冬起,阳气潜藏,寒邪当令,养生应以敛阴护阳为根本。 立 冬 li dong 丁酉年 九月十九 负日之暄,万物收藏 立冬,是冬季的开始, 水冰地冻,万物收藏, 一岁终而一岁始。 冬季养生也要遵循天时, 早卧晚起,进补肾气。 立 冬 习俗 一如年节,具仪式感  时至今日,北方仍有地区遵守着拜冬的古制,人们换上新衣、交相拜贺,小辈要拜访家中长辈。 拜 冬 立冬前后,大地封冻,一年农忙渐至尾声,所以旧时立冬一如年节,是个很有仪式感的节日。直到民国时期,拜师、办学,仍会选在立冬日进行。  相传张仲景在长沙任太守时,当地瘟疫盛行。他为了施行救助,发明了一种形状类似耳朵的食物,于是称之为 "驱寒娇耳汤"。 食 饺 民间有谚语:"立冬不端饺子碗,冻掉耳朵没人管。" 立冬是秋冬季节的交替,吃饺子即吃 "交子",是时节更替的朴素寓意。也有传说,饺子还是由医圣张仲景发明的,他将羊肉、辣椒和一些驱寒的药物包在面皮里,因形状极像耳朵,原叫 "娇耳"。 立 冬 养生 养藏,早卧晚起  古人训诫我们要学习动物,在冬天休养生息,不动不狂。 养精蓄锐 李白在《立冬》诗中写:动笔新诗懒写,寒露美酒时温。立冬之后,天黑得越来越早,自然界趋于闭藏,人的起居也应顺应自然规律,以 "养藏" 为主。 起卧作息需遵从 "冬三月... 早卧晚起 ,必待日光 " 的原则。因为早睡觉,可以让阳气得到生息;而此时节早晚温差大、空气污染严重,室外活动出汗还容易遭到寒风侵袭,因此立冬过后晨起的锻炼身体比较合适在室内。  冬天暖阳下来个 "太阳灸"吧! 日晒驱寒 清代医家曹庭栋在《老老恒言》中,是这么说冬天晒太阳这件事的:脊梁得有微暖,能使遍体和畅。 日为太阳之精,其光壮人阳气 ,极为补益。 的确,立冬过后,人体就要开始储藏阳气,来为明年春季的生发打好基础。而太阳这时就是最好的 "阳气" 来源,适当日晒可以培元固本,大有裨益。  太阳灸,是一种让膀胱经充分受热,温阳驱寒的日晒法,我们可以在日常生活中做个简化版:正午时分,站立于阳光下,晒头顶和后颈部10~15分钟,头微微向下低,脱帽,使后颈部的风池穴和头顶的百会穴得到日晒。但要注意避风,不可着凉。另外,番禺正午的阳光仍十分毒辣, 日晒时间可适当缩短,防止中暑。  很多人在立冬前后会发现,自己痰多咳嗽,火气上行,这时吃一点冰糖木耳炖梨,会清肺化痰。 滋阴润肺 《皇帝内经》记载:夏受寒湿,气不得泄,秋则咳虐。这是由于气温的下降,空气中的悬浮颗粒物增加,刺激呼吸道,引起咳嗽。 立冬过后,如今我们常会面对的气候问题就是 "雾霾",你被感冒一击即中,抵抗力也大不如前。这时需要做一些 维生素c的补充 ,提高免疫力。常吃梨可以润肺凉心,消痰降火,但梨性寒不可多食。 立 冬 茶饮 养藏,早卧晚起 红 茶 立冬开始,天气越发寒冷,泡一杯红茶,那红宝石般诱人的汤色仿佛带来阵阵暖意。红茶有促进代谢、预防流感、预防骨质疏松等功效,是极佳的饮品。 而且红茶暖身养胃,是冬季必备的茶品。寒气来袭,一杯红茶在手,看着红颜诱人的茶汤,身体愉悦舒畅。 乌龙茶 乌龙茶属于半发酵茶,茶性温和,对身体的养生和保健都非常的适合,尤其是能够有效地减少肺部疾病的发生。 熟普洱 冬天容易出现皮肤、鼻腔、咽喉干燥不适;出汗少,内循环不畅;摄取大量高热量食物,易出现消化不良等症状。热的熟普洱茶可以有效补充人体所需水分,有效调节人体内循环。 红枣茶 冬季还特别适合饮用红枣茶。红枣味甘性温、脾胃经,有补中益气,养血安神,缓和药性的功能,红枣有增强体能、加强肌力的功效。其含有环磷酸腺苷,能扩张冠状动脉,增强心肌收缩力,且含有山楂酸等成分,有抑制癌症的效果。红枣含糖量高,产生热量大,因此特别适合在冬天食用。 黑 茶 冬季人们由于天气原因,运动量减少,而进食的量也会增多。喝黑茶能够促进消化、分解食物和脂肪,调整人体的糖、脂肪和水的代谢,对调理胃部有着重大的作用,黑茶保护血管,防止肥胖的佳饮。 桂花茶 中医认为,桂花有很好的药用价值。古人说桂为百药之长,所以用桂花酿制的酒能达到"饮之寿千岁"的功效。桂花性温、味辛,入肺、大肠经,煎汤、泡茶或浸酒内服,有温中散寒、暖胃止痛、化痰散淤的作用,对食欲不振、痰饮咳喘、痔疮、痢疾、经闭腹痛有一定疗效。 很多胃病患者到了冬季就会出现冷痛的感觉,这个时候喝点桂花茶,就能够很好地缓解症状。 立冬已至,一年接近尾声, 你今年的目标都达成了吗?


5、生物碱(占干物质总量的2%~5%) 茶叶中的生物碱包括咖啡碱、可可碱和条碱。其中以咖啡碱的含量最多,约占干物质总量的2%~5%;其他含量甚微。 咖啡碱具有苦味,咖啡碱的含量在茶树中各部位有较大差异,以叶部最多,茎梗较少,在新梢中随着叶片的老化而下降,且随季节有明显变化,一般夏茶比春茶含量高。 咖啡碱易溶于水,是形成茶叶滋味的重要物质,亦可作为鉴别真假茶的特征之一。咖啡碱对人体有多种药理功效,如提神、利尿、促进血液循环、助消化等。 6、糖类(占干物质总量的20%~25%) 茶叶中的糖类物质包括单糖、寡糖、多糖及其少量其他糖类。其含量占干物质总量的20%~25%。 单糖和双糖又称可溶性糖,易溶于水,含量为0.8%~4%,是组成茶叶滋味的物质之一。茶叶中的多糖包括淀粉、纤维素、半纤维素和木质素等物质,含量占茶叶干物质总量的20%以上,多糖不溶于水,是衡量茶叶老嫩度的重要成分。茶叶嫩度低,多糖含量高;嫩度高,多糖含量低。 7、果胶(占干物质总量的4%) 茶叶中的果胶等物质是糖的代谢产物,含量占干物质总量的4%左右。果胶的存在有利于茶叶加工过程中手工揉捻成形,且跟茶汤粘稠度等有关。水溶性果胶是形成茶汤厚度和外形光泽度的主要成分之一。 8、有机酸(占干物质总量的3%) 茶叶中有机酸种类较多,含量为干物质总量的3%左右。 茶叶中的有机酸多为游离有机酸,如苹果酸、柠檬酸、琥珀酸、草酸等。在制茶过程中形成的有机酸,有棕榈酸、亚油酸、乙烯酸等。 茶叶中的有机酸是香气的主要成分之一,现已发现茶叶香气成分中有机酸的种类达25种,有些有机酸本身虽无香气,但经氧化后转化为香气成分,如亚油酸等;有些有机酸是香气成分的良好吸附剂,如棕榈酸等。 9、类脂类(占干物质总量的8%) 茶叶中的类脂类物质包括脂肪、磷脂、甘油脂、糖酯和硫酯等,含量占干物质总量的8%左右。对形成茶叶香气有着积极作用。类脂类物质在茶树体的原生质中,对进人细胞的物质渗透起着调节作用 10、色素(占干物质总量的1%) 茶叶中的色素包括脂溶性色素和水溶性色素两部分,含量仅占茶叶干物质总量的1%左右。脂溶性色素不溶于水,有叶绿素、叶黄素、胡萝卜素等。水溶性色素有黄酮类物质、花青素及茶多酚氧化产物茶黄素、条红素和茶褐素等。 脂溶性色素是形成干茶色泽和叶底色泽的主要成分。六大茶类的色泽均与茶叶中色素的含量、组成、转化密切相关。


"目前,我国已经建立起以政府为主导、学校和社会积极参与的国家学生资助政策体系,在制度上完全可以保障家庭经济困难学生上学 三不愁 ,即入学前不用愁、入学时不用愁、入学后不用愁,多措并举给予精准资助。"全国学生资助管理中心副主任马建斌在日前举办的第四届 "助学·筑梦·铸人"主题宣传活动上表示。一是入学前不用愁。学生在接到大学录取通知书的同时,还会收到一本《高等学校学生资助政策简介》的宣传册,向学生介绍在学校能享受的各种资助政策以及申请条件和申请程序。其中,解决学费、住宿费问题,以国家助学贷款为主;解决生活费问题,以国家助学金为主;解决突发临时困难问题,以临时困难补助为主;解决综合能力和生活补助问题,以勤工助学为主。二是入学时不用愁。新生入学"绿色通道"制度让一些交不起学费的学生直接注册入学,入校以后根据学生的情况,进行有针对性的资助。三是入学后不用愁。学生入学以后已经在本、专科阶段,可申请国家奖学金、国家助学金、国家助学贷款,还有勤工助学、社会捐助、学费减免。其中,学费减免是学生资助政策体系的要求,每个学校每年拿出事业收入的4%-6%用于学生资助。不让一个学生因家庭经济困难而失学,是党和政府的庄严承诺。经过多年的努力,我国已经建立起从学前教育到义务教育、高中阶段教育和大学本专科教育、研究生教育各个阶段的学生资助政策。数据显示,2016年,全国学生资助金额为1688.76亿元,资助资金连续10年保持高速增长。在1688.76亿元的资助资金中,财政投入共计1109.18亿元,其中中央财政579.2亿元,地方财政529.98亿元。


今天要说的这位皇帝便是西汉的第二位皇帝,汉惠帝刘盈。其实这是一个非常悲情的一个人,虽然作为作为皇帝,但是他的一生却是非常的凄惨。16岁才当上皇帝,24岁便死去了。今天我们来详细的认识一下这位勤政爱民,但是性格软弱的汉惠帝刘盈。汉惠帝刘盈在历史上有一个非常出名的成语来形容他,是什么呢?就叫做萧规曹随。当时汉朝的相国萧何制定了很多的辅政安民的政策,萧何为皇帝推荐了曹参。在萧何去世之后,刘盈便任命曹参为相国,但是身为相国的曹参却整日喝酒。汉惠帝刘盈实在看不下去,便去便去质问曹参。曹参却反问刘盈:您觉得我的才能高,还是萧何的才能高?然后很刘盈诚实的回答你比不上萧何。曹参说那是肯定的,高祖与萧国相定天下而且制定了完善的法度,我们只需要各安其职遵守法规,保证我们没有过失便可。为什么给大家来介绍这&q ot;萧规曹随&q ot;,其实这个成语就是汉惠帝刘盈他执政期间的真实写照。刘盈科兢兢业业的遵守着他的父亲汉高祖刘邦制定的所有法规制度。其实小编个人认为,即便汉惠帝刘盈想有自己的一番作为,也是不可能的,因为他就是一个傀儡,当时所有的权力都在他的母亲吕后的手里,众所周知,吕后就是汉高祖刘邦的老婆。所以自秦朝统一天下以来,汉惠帝刘盈可以说是史上第一个傀儡皇帝。然后我们再来看看汉惠帝刘盈是怎么死的?刘盈的个性非常的软弱,虽然说对待子民比较仁慈,但是性格软弱究是一大的软肋,有一次刘盈在厕所里见到了被自己的母亲吕后做成人彘的一个犯人,人彘就是双臂双腿全被砍掉,然后挖掉双眼,割掉舌头耳朵,然后从那之后刘盈便受到了非常大的惊吓,常常夜不能寐即便睡着了也会很快从噩梦中醒来,没有办法只好每日的借酒浇愁,从而抑郁而终。归根结底,刘颖就是被他母亲的残忍吓死的。可怜的汉惠帝刘盈,虽然是一位仁慈的君主,在位七年的时间里却一直是一个傀儡皇帝,最后更是被他的母亲生生吓死。看来皇帝的人生也并不是每一个都是那么的幸福,就那么的令人羡慕。


赞许的确能使人高兴,产生进步,但也不能没有别人的赞许就忧心忡忡,闷闷不乐,就失去信心,如果总是寻求别人的赞许就相当于在说:"不要相信自己,先听别人的意见如何。"这样发展下去就会逐步怀疑自己,越来越受到别人的支配。 自信就是要培养自我赞许的观点,并不为他人的意见所左右。但是在现实生活中,却存在着一个误区。明明学校应该培养每一个学生的个性、能力,但在现实中往往把好学生固定为"听话"、"不调皮"、"懂规矩"、"老实"等一种模式,其实,许多爱学习的学生自信心反而不高,他们主要依赖于"标准答案","老师的肯定","规定的格式"。这种对别人赞许的渴望作为学习的动力,可以得到"高分",不一定获得"高能",这样的教育类似于一条"教学装配线","产品"缺少独立思考,不敢自我发展,养成一种惰性。因为按照别人的要求行为总是更为简单、稳妥,而一旦走上社会自主择业,就暴露出弊端。 培养自信心,就不要总依赖别人的赞许,当你认识到自身的价值,当你决定选择一种行为,别人反对,也不要感到沮丧。因为那是一种自然现象,别人也不是啥都看得远、懂得多。 米宝兔故事机里面有一则 伊索寓言故事:父子二人赶驴到集市去,途中听人说:"看那两个傻瓜,他们本可以舒舒服服地骑驴,却自己走路。"于是老头让儿子骑驴,自己走路。又遇到一些人说:"这儿子不孝,让老子走路他骑驴。"当老头骑上驴让儿子牵着走时,又遇到人说:"这老头身体也不错呀,让儿子在下面累着。"老头子只好让两人一起骑驴,没想到又碰到人,有人说:"看看两个懒骨头,把可怜的驴快压趴下了。"老头子与儿子只好选择抬着驴走的方法了,没想到过桥时,驴一挣扎,坠落河中淹死了。这则流传已 2500 年之久的寓言,提醒我们必须学会有主见,掌握自己的命运,因为你无法得到每一个人的认同或赞许。 自信造就健康的体魄 俗语有"三岁看老"的说法, 据说 高血压、抑郁症等成年后的疾病可能与小时候的心理状态有关。 自信心是一种良好的心理品质,是人们出色完成工作和学习任务的巨大动力。一个人如果对所做的事充满自信心,就会积极主动地去做,有始有终地去做,并能在做的过程中排除障碍、发挥创造性。 比如说在这个过程中给他使用故事机利用海量的故事教育宝宝以后的自信心培养出来。 儿童时期出现自信心不足是常见的。如果任其发展就会阻碍儿童身心的健康发展,严重的也会出现个性偏异,危害心理健康。


好玩的沙子 设计思路 幼儿对自然界的一切都充满了好奇,对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣,每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动-"好玩的沙子"。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解,培养幼儿初步的环保意识, 幼儿园小班科学教案:好玩的沙子 设计思路 幼儿对自然界的一切都充满了好奇,对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣,每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动-"好玩的沙子"。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解,培养幼儿初步的环保意识,体验玩沙的乐趣。 活动目标 1.探索并感知沙子的基本特性。 2.了解沙子在日常生活中的作用,体验沙土游戏的快乐。 3.通过了解沙尘暴的有关知识,培养环保意识。 活动准备 1.沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。 2.每桌一盘沙子、五个沙箱,每个幼儿一杯沙子、一罐土。 3.冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。 4.铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。 5.沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。 活动过程 一、细细的沙 (一)美丽的沙 1.录像画面一;广阔的沙漠 引导幼儿讨论:沙漠里的沙子是什么样的?(黄色,干燥,有许多) 2.录像画面二:美丽的海滨 引导幼儿讨论:海滨的沙子是什么样的?(非常细,柔软,湿的) 3.小结:沙子的颜色很多,最常见的有白色、黄色,还有黑色、红色和紫色。(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看) 自评:幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉,通过观看录像片,丰富了幼儿对沙子的认识。 (二)细细的沙 1.请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。 (幼儿:点点的、小豆豆、粒粒的,经老师引导后说出是颗粒状的)。 2.两个幼儿为一组进行装沙游戏,用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具,想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特性。 自评:幼儿对操作活动很感兴趣,每两人合作装沙,变换着不同的操作材料,他们一会儿把沙子放到漏斗里,一会儿把沙子放到小筛子上,观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说:沙子像溪流,能像水一样流出来;这个漏斗孔太小,用手一捏就可以让沙子很快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。 3.引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子,然后用冰糕棒搅一搅并观察,有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉到杯底、沙子变湿了,且不溶于水) 4.请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶(瓶底打孔)装等量的沙、土,再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水,说说看到了什么现象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水较快地从瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。 自评:幼儿以往有过玩水的活动经验,知道盐、糖溶于水的道理,所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出了结论:沙子不溶于水,但是有吸水性,其吸水性比土要差。但要注意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要一样多,以确保实验的准确性。 5.为幼儿提供铲子、水桶、印模等,幼儿分组用沙子造型,其中一组幼儿的沙盘装有干沙子,另一组装有湿沙子,观察比较二者的不同:湿沙子能抱成团,干沙子不容易抱成团。提问:谁有办法使干沙子容易做造型?(幼儿自己动手加工湿沙子) 6.请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动,看一看有什么现象发生:沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。 7.每人一盘沙,将适量颜料倒入盘中,请幼儿用手揉捏均匀,感知沙子有吸附性,能够着色。(将彩沙晾干后待用,可制作沙画) 自评:此环节幼儿的兴趣点最高,他们乐此不疲地反复用湿沙做各种自己喜欢的造型,如:坦克车、生日蛋糕、小花、大树等等,起初有的幼儿说两种沙子都可以做出造型,但是经过验证干沙做不成,而湿沙则很容易。幼儿对沙子中含有铁屑的事实百思不得其解,虽然经过反复的操作,也知道磁铁只吸铁制品,但仍然不太理解沙中含铁的现象,只停留在对吸铁过程的兴趣,因此应就沙子的来源、开采等方面再丰富幼儿的经验。 (三)坚硬的水泥沙 1.请幼儿讨论沙子的作用。 2.自制水泥沙:沙子是建筑材料的一种,必须和水泥混合使用才更坚固。 请每组幼儿取一杯沙子,半杯水泥,自制成水泥沙。看一看,摸一摸,说一说有什么感觉。(是软还是硬) 3.把糊状水泥沙晾干后再请幼儿观察。 (小结:沙子虽然是松散的,可是与水、水泥混合晾干后,就会变得非常坚硬。沙子是造房子不可缺少的材料。) 活动延伸:引导幼儿玩建构游戏把积木当砖块砌墙,分别用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子,感知水泥沙的粘和力强。 自评:幼儿知道沙子最大的用途是建筑装修,但对水泥沙的作用却不很了解,幼儿通过此环节的操作、比较,知道了水泥沙才是人们用于建筑的坚固结实的材料。 二、沙尘暴 (一)讨厌的沙尘暴:请幼儿观看沙尘暴的录像 请幼儿讨论:为什么会出现沙尘天气?沙尘对人类有什么危害?(迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒...) (二)"防治"沙尘暴 1.出示一盘沙土,请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。 2.出示一盆种有植物的沙土,请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。 请幼儿讨论:为什么沙盘中的沙土能吹起来,而种有植物的沙土却不能吹起来?(植物的根把沙土固定住了) 请幼儿讨论: 1.如何防治沙尘暴? 2.为什么种树种草能防治沙尘暴? 延伸活动:在沙土中种植草、小苗等绿色植物,观察沙土的变化。 自评:幼儿对跟自己的生活有关的沙尘暴的危害有较多的了解,但提供给幼儿观察的植物最好是种植在透明的容器中,这样才能使幼儿直观地了解到植物的根与沙土的关系。 三、玩沙游戏 (一)过生日 玩法:将纸杯装满沙子,拍紧,倒置后小心地将纸杯抽起,便做成一层"蛋糕",用稍小的纸杯采取同样的方法在做好的"蛋糕"上再做一层,便成为双层"蛋糕",把小木棍插在"蛋糕"上当"蜡烛",玩过生日的游戏。 (二)抗洪抢险 目标:通过抬、背、扛等动作,锻炼幼儿的体能,培养幼儿的合作精神。 准备:沙袋若干,在10米外布置一条"河"。 玩法:幼儿当抗洪战士,分成若干组,每组人数相等。教师发令后,每组幼儿迅速把沙袋搬运到河边,并叠放整齐。可以一人扛、背,也可以两人抬。搬运沙袋多的那一组为胜。 (三)运粮入仓 目标:练习挖的动作,培养幼儿集体合作精神。 材料:玩沙工具(小桶、小铲),两个相同的大桶。 玩法:将幼儿分成两组,以"运粮食"为主题,沙子当"粮食",大桶为"粮仓",幼儿当"运粮人"。"运粮人"从沙地挖"粮食",装满一小桶即可把"粮食"运入"粮仓"。比一比,看哪组最先把"粮仓"装满。整体评价 沙子是幼儿最常见,也最爱玩的廉价的游戏材料,但以往大都停留在一些无目的的自由活动,本次活动的设计意图在于通过教师精心准备而投放的游戏材料,有目的地引导环节的设计,让幼儿在玩沙活动中感知沙子的一些基本特征、沙子对人类的作用等。由于是幼儿自己操作得出结论,因此,他们的兴趣极高,不停地探索验证,干沙做不成,而湿沙则很容易造型。本活动较好地体现了让幼儿在玩中学习、玩中思考的教育思想。


安史之乱后,唐朝中央,是怎样与藩镇"相爱相杀"的?现实上安史之乱往后的唐代藩镇由于地舆位置,作用、形势的不合,又有不合的类型。到了9世纪中叶的时候,大唐一共有44个藩镇。首要分为四品种型:1.河朔割据型(简称河朔型):魏博、成德、卢龙、易定、沧景、淮西、淄青。 2.中原防遏型(简称华夏型):宣武、忠武、武宁、河阳、义成、昭义、河东、陕虢、山南东、河中、金商。 3.边疆御边型(简称边疆型),分西北疆与西南疆两部分。西北疆有:凤翔、邠宁、鄜坊、泾原、振武、天德、银夏、灵武。西南疆有:山南西、西川、东川、黔中、桂管、容管、邕管、安南、岭南。 4.东南财源型(简称东南型):浙东、浙西、宣歙、淮南、江西、鄂岳、福建、湖南、荆南。当然这种划分只是代表了一种基本趋向,详细到某个藩镇的归属,有可能具有两重性,有可能由于藩镇的废置、并合及割据的变化而变化,但一些典范的藩镇根基特点则是较着和不变的。首先我们来看河朔型,河朔镇有三个根基特征,在政治上,藩帅不由中心派遣而由本镇拥立;在财务上,钱粮截留本镇而拒不上供中心;在军事上,养蓄重兵,专恣一方,并倚之作为与中心分庭抗礼的凭仗。在,大历、建中、贞元、元和、长庆时,唐中心都曾与河朔诸镇产生过剧烈战役,不过结局都一样,无不以唐廷辱没而告终。但河朔镇与中心的关系并非就这样割裂了,比如中心朝廷的进士科一直以来也是河朔镇文人的仕途、而河朔地区的刺史和县令也都与节度使与世浮沉。中原防遏型藩镇大多是安史之乱时姑且所置军镇分和变化而来,这一带地区在安史之乱时是厮杀最剧烈的疆场。军事上,中原藩镇在战役状态下是停止河朔镇的重要军事力量,但经济负担比较重。中原藩镇动乱具有复杂性,这一地区多有武人,节度使也多出自武人,是以不可战胜会出现骄兵悍将的情形。其即把持讨伐藩镇的战役中获得帅位,伺机生长自己的军现实力,有把持朝廷借停止骄镇的必要而拥兵自重。中原藩镇的动乱一共有52起,今次与河朔,其中兵变达三十二起。安史之乱往后,西北边陲就是军务繁剧之地,此地集结的重兵一样平常都在20万以上。这样复杂的武装在长安四周集结,客观上形成了对中心的军事压力和要挟。是以唐廷一方面经由过程化大为小,减弱藩镇的力量来加强对这一地区的控制;另一方面又复制神策军权力以节制西北藩镇,唐代神策军一共有十三个藩镇,其权力遍及京西和京北地区。这些藩镇皆为神策军中尉处分,与节度使"相视如平交",而神策中尉实际上就是皇帝的虎伥,其与西北藩镇矛盾一直很深。西北地区由于地处贫瘠之地,人口稀少、部队又多,军费开支很大,所以在这种气象下,藩镇节帅大多都出自禁军,即所谓的"债帅"。西北藩镇的兵变,一方面是由于对中心财务的过度依靠,别的一方面是由于供给不够,缺衣少粮,以及"债帅"们暴敛。东南地区,安史之乱前,东南诸道即位唐王朝重要财赋之地,战后,仍然是唐廷赖以保留的根底。故而,限定东南诸道德兵力,不息是唐中心朝廷的一个根基方针,安史之乱前这一地区士兵其实不多,但在战役时代,陆续设置了防御、团练、节度诸使。但除了寿春、鄂岳北部一线因逼近华夏,兵力稍众外,其他地区兵力很少,主若是防贼。东南藩镇的节帅大多文士身世,即"儒帅",朝廷对东南兵力限定的同时还降低了这里的军费开支,所以这一地区割据兵变的气象并不多,拢共也就十二起。故而有:"全国藩镇,东南最宁。"的说法。藩镇进奏院与中心朝廷的博弈:自安史之乱往后,藩镇在长安设立了良多驻京办,这种驻京办被称之为进奏院,最多时有50多家,位居要地,险要一时。进奏院可以阐扬情报站的功能,使藩镇得以实时体味中心动向。而唐中心朝廷也可以经由过程进奏院"捎话"的编制,对藩镇镜像间接控制。进奏院执政廷和藩镇之间的关系方面扮演着什么脚色,客观上也反响了那时藩镇和中心的关系,朝廷经由过程进奏院实现对藩镇的有效控制,往往是节度使对朝廷比较忠实,双方关系较为亲密的时候。相反,藩镇和中心关系的严重恶化,进奏院甚至可能蜕变为藩镇匹敌朝廷的桥头堡。


在欧美日韩等国家,新风系统已是国家强制安装的住宅设备,在中国可能要过5-10年才能达到这样的水平。新风系统采用风管送风方式,用一台主机即可控制多个不同房间,能够有效改善室内空气品质,预防肺癌、空调病、呼吸道疾病等的发生。它可供人们选择的安装方式有:吊顶式、柜式、壁挂式等。那么? 一、中央新风系统 中央新风系统的设计安装需要布置通风管道,且中央新风机设备有一定的体积,设备和管路不可能是外露的,一般情况下会藏在吊顶里(有的吊顶有限制会走地面,安装成本会很高),这就要求中央新风系统必须在装修之初提前计划,适用于未装修的房子。这类系统安装必须走管道,每年的清洗和耗材的更换都比较费劲,已经装修好的房间安装起来就会加麻烦,主机只能摆放在厨房、墙角等空旷位置,会占用很大的空间,对于小户型家庭来说略显拥挤。 此外,由于中央新风系统的设计安装相对比较麻烦,人工费用高,所以相对价格高。价格相对较低的中央新风系统,电机不好的话噪音会很大,一般国产的中央新风系统价格都在1万元以上,而进口的品牌价格则都在2万元以上,且耗电量大,一般家庭接受不了。 优点:整体效果、美观、操控等比较完美。 缺点:房子必须要走管道,安装比较复杂;噪音大,滤芯更换不方便,后期若需维护比较麻烦。 二、单体新风系统 1、壁挂式新风系统 壁挂式新风系统无需布置管道,安装更简单、便捷,只需在墙上打一个通风孔即可安装,不仅适用于未装修的房子,同样适用于已装修的房子。它无需布管,就可与中央新风一样可满足室内空气净化的需求,一般安置在室内墙壁上,不会占用房屋过多面积,造价比中央新风低廉,后期维护保养也比中央新风方便,如泽风抽拉式滤材安装设计,即可实现滤网无障碍自行更换与清洗的工作。通常来讲,在空气污染比较严重的城市,一年耗材费用大概是500-1000元。 优点:安装方便简单,无需管道,不受装修、面积、位置的影响,后期新风机保养及更换滤芯等方便。 缺点:一房多台,空间必须密封。 2、柜式新风系统 柜式新风系统不妨作为介于壁挂式新风与中央新风之间一个更好的选择方案,与壁挂式新风系统一样,装修前后亦可选择适合的机型安装。装修前的机型,与中央新风类似,需要提前设计布管安装,但是它优于中央新风的是,造价相对低廉,不占地方更加适合家装,设计安装相更加方便,后期保养维护更加快捷,不用特地找专业人员上门进行维护;装修后机型,与壁挂式新风类似,但是它优于壁挂式新风的是,出风量相对较大,适用于面积较大的房间设计。 优点:与壁挂式相比,风量大适用于较大面积室内;与中央相比,造价低,不占地方,后期新风机保养及更换滤芯等方便。 缺点:与壁挂式新风一样,装修后的柜式机型需要一房多台,空间必须密封。


我们有很多方式感知这个世界。尤其在线下生活中,我们能够调动自身的感官去搜集讯息,知悉我们的环境并作出判断。然而在网页上,我们的感官却总是受限。作为一个设计师,我们需要谨慎的展示信息,以确保我们的用户能正确的使用它们。一个很棒的方法可以帮助用户理解抽象内容,隐喻:创造一个相似的场景,触发情感,引导其注意、响应用户的动作。"我们的想法、日常的体验,每天所做的事都可以用来隐喻。"- lakoff and johnson在《metaphors we live by》书中,lakoff 和 johnson 隐喻在我们的语言和日常生活中起到重要的作用。o r concept al system is largely metaphorical, which means that we se metaphors to reason and nderstand the world(这句只可意会不可言传。。。。大概意思是对这个世界的理解最主要都是通过隐喻的方式)让我们来看看,怎样将增强用户体验的隐喻加入到你的网页中。下面是隐喻增强用户体验的5大原因。1 隐喻可以将抽象的概念变的具象隐喻可以帮助用户理解抽象或陌生的内容。将抽象信息和具象的概念建立连接,这样用户便容易理解信息。让我们在web上开始最常见的隐喻方式。:图标。这些小符号可以帮助用户快速理解概念。图标的样式通常来源现实世界的元素,不知不觉中我们把它抽象简化用在web中。举个例子,在网页 start ps, this is how design works, 中,你可以发现灯泡图形用来表示"新发明",扳手图形适用于"做个有用的产品",画笔图形用来代替"艺术审美"暗语可以用来创造性的解释复杂或罕见的概念,举个例子,看下这个404错误页面,一个忍者偷了这张页面,所以找不到了。许多用户不知道什么是404错误,通常一个带有404错误的字样页面会吓到用户。这个例子用幽默的画面代替专业术语向用户解释为什么他们点的页面不存在。隐喻也可以被用来说明过程,dateshift 就向我们图示一个可以将不同的社会化媒体转化为屏幕上可以看的到的数据统计机器。当然了,图片上的机器是不存在的,真实的过程要比图像上表现出来的抽象的多,但是这种图像阐述的方式更清晰的解释了他们提供什么样的服务。2隐喻创造相似性人脑会自主的识别事物,当我们没法识别某样东西时,我们的大脑就会尽力找出最接近的感觉来理解事物。(这就是为什么格式塔原则可以用于设计上的原因,格式塔原则是指人眼有自动填充不完全图像的能力。)在他的文章 网站可用性指南案例中,todd follansbee 说明到, 如果我们不理解事物,便会用我们所期望的样子去填充想象。认清这种心理模式可以帮助我们接受和理解陌生的事物。下图是在ipad上画画的应用,采用了纸张的效果,在纸张上画画让人联想到素描本,这种隐喻创造了真实生活中的相似性。这个app 设计的看起来很像素描本,你可以很容易的在这个数码纸张上画素描,随意的选择不同的笔刷、颜色,翻动本子,还可以向你的朋友展现你的创意,并在社会化网络中分享你的杰作。 把生活中的场景隐喻的投射到数码工具上,可以创造出更简单、直观的交互,用户会很容易使用。所有人都知道knock-knock jokes,对吧?


原文地址:如琢如磨、精益求精作者:月色无边 如琢如磨、精益求精 -落实教学规范,提高课堂教学有效性的措施之浅见 【内容摘要】 关注课堂教学,提高课堂教学效率是当今教育教学的重中之重 一、有效课堂教学从有效备课开始 二、有效课堂从关注教师自身开始 三、有效教学从教学激情开始 四、有效课堂从关注细节开始 【关键词】课堂教学有效性 记得曾经有人问过语文特级教师宁鸿彬一个问题:"如何提高课堂的教学效率?您的绝招是什么?" 宁鸿彬老师回答:"我的绝招只有三个字- 反浪费 。"当我看到这句话的时候真的带给我的是警醒和思考,回想在自己的课堂上到底有多少行为没有价值?到底有多少语言属于废话?到底有多少时间学生是在无所事事中度过?今天能够把"落实教学规范,提高课堂教学的有效性"作为一个议题在这里和大家探讨,真的非常感恩领导给我们的这次机会,让我们每一位一线教师对自己的课堂教学进行认真梳理,下面是我的浅显看法愿意和大家分享: 我觉得提高课堂教学的有效性,首先做到的一点就是关注教学中的每个时间段,让每个时间段都在创造价值,效率自然就提高了。 说来容易,教学中养成的一些不良习惯和思维定式往往支配者我们,因此要真正砍掉无效环节还需要下不少功夫。 首先我先反思我在课堂上哪些是典型的无效表现: 1.很多时候学生完全能够独立习得甚至已经掌握的内容,我有时还在侃侃而谈、悉心教诲、白白浪费了大量的宝贵时间,无疑是造成教学效率低下的失误。 2.我在有的课堂提问过多,有的提问设计太难,离学生的知识层次和现实太远,学生摸不着头脑,而无从回答,使课堂气氛沉寂。 3.在我的课堂上我会随机的布置一些任务,诸如,课后画几张速写、写一写你学画的心得,读一部画家传记并写写你对他某一张画的感受,等等。但说过去之后,有时我会忘记了,这种有布置无检查的教学环节,也会让教学变得低效。 下面是我通过学习理解真正提高有效的课堂教学的点滴心得体会,愿意与同行探讨。 一、 有效课堂教学从有效备课开始 1. 备课是教学的源头 备课是一种学习、提升、修炼的过程;是一种放飞思想,精益求精的过程。它隐藏着提高教学质量的全部秘密。备课不成功,上课肯定不成功。要提高教学效率,减轻学生负担,促进教师专业化发展,这些都要回到备课这一"原点"来加以研究。这需要每一位教师用心、用情、用力去打造。所谓用心,就是要静下心来潜心去备课;所谓用情就是要投入自己真情实感去备课;所谓用力就是施展自己的能力和实力去备课。 2.把备学生作为重中之重 了解学生与了解教材同等重要,想想十几年来在我的备课过程中对教材的了解和研究远远高于对学生的了解和研究,其实这犯了本末倒置的错误。因为教师对教材的研究结果,必须通过学生得以落实,如果不了解学生,不研究学生对知识的传授也就很难达到预想的效果。因此,全面了解学生找准教学起点。教师在备课中不断向自己发问:"学生是否已经掌握了教学目标中要求掌握的知识、能力,掌握程度如何?没有掌握的是哪些?哪些新知识是学生能够自主学习的?哪些需要老师的引导和点拨...通过对学情的了解,确定哪些知识是重点探究的,哪些可以略讲甚至不讲,从而很好地把握起点有针对性地设计,实施教学。一节好课一定要看学生究竟学到了什么,真正学懂了什么,能力有多少提高,是否感受到学习、成长的快乐和幸福。 今年我又新接了高一年级三班的专业课,我首先深入了解学生的专业学习情况,本班33名同学,其中美初的11名,12名同学学过不到一年,11名同学基本就没学过,整个班级总体感觉绘画基础薄弱,大部分同学都是为了突击考试接受短期的培训,对绘画的认识还停留在非常肤浅的层面,学生们的动手绘画能力还普遍停留在兴趣局面,在专业学习上对老师有很强的依赖性,针对以上情况我采用"不求快,只求稳,此勿终,彼勿起"的方法,一步一个脚印,为以后走得更快打下坚实的基础。 3. 根据学的法子选择教的法子 "摹"中找法 陶行知先生曾说过:"先生教的法子必须根据学生学的法子。"这 句话告诉我们教师应该根据学生学习的方法来确定教学的实施方案。作为专业教学,我觉得"照葫芦画瓢""照猫画虎"应成为学法传授的最主要方式,"葫芦""猫"即指教师示范的学法,让学生将每一个步骤,每一个环节都看得清清楚楚、明明白白,只有这样学生才能有法可依,有式可参。 " 玩"中长知 玩是孩子的天性,十四五岁的孩子同样玩心未泯,在玩中体会到专业学习的快乐,也是一件令人愉悦的事。例如在色彩教学中,往往存在的最大问题是:学生的色彩很单调、生涩。学生常用概念的颜色、习惯的颜色作画,为了扩大学生的色域,可以带学生玩色彩,我把优秀的色彩静物图片展示给同学,让学生不写生对象,不画任何具体的形象,只要求作色彩游戏,根据老师所指的的形象,请同学们调配颜色,看哪位同学画出的色彩准确。 在调配颜色的过程中,不但总结出色彩的调配规律,而且大大提高了学生的色彩认知,扩大了学生的色域。 二、有效课堂从关注教师自身开始 1、自我意识-关注自己课堂 在教学实践中,为了提高课堂效率,学校会经常采取形式多样的举措。例如开展说课、听课、评课,听推门课,做公开课等活动。我们通常会对某一位或几位教师的做课作为分析样本,采取"解剖麻雀"的方式,对其优缺点逐一解析,引发讨论,形成共识。但是需要注意的是如果仅仅限于对做课教师的课堂的解析,而忽略了对自己课堂的关注,那教学效果就会差多了。因而我们应该通过观课、议课这种研讨方式,更多的关注自己的课堂。别人的课堂中存在的问题,我的课堂上有没有?如果换作我,我会怎样让学生在这一节课中获得最大的效益?这样我们的目光就从作课教师所提供的研讨案例中走出来了,将研讨中提出来的问题实践于我们自己的课堂,从而实现教研效益的最大化。 关注自己的课堂,就应该了解自己上课的过程。用录音的方法听一听自己的课,一可以听自己的教学语言中的问题。如普通话的运用,是否语调呆板、层次紊乱,抓不住重点,是否语速过快,使人无暇思索。是否声嘶力竭,毫无魅力...,然后进行一番琢磨,必有提高。二听驾驭课堂能力,一节课时间分配是否合理,是否前紧后松或前松后紧、做一点定量、定性分析,就能把握它们的科学性。 多听自己的课,可以促使自己快速成长,能及时发现教学中成功的地方和该纠正的问题。有效课堂,应从关注自己的的课堂开始。 2、寻找优势-发现自我长处 由于每一位教师的天赋、素养、知识经验等不同,教师教学也会各有千秋。作为教师要千方百计去挖掘自己的优势,找到自己的特长,并发挥个人特长。有的老师说"我这不行,我那不行。"其实这要看怎么看,如果与赵本山比演小品,与姚明比身高,与刘翔比百米跨栏,与宋祖英比唱歌那肯定不行,但我们也要发现自我的长处,找到自己的优势,如记忆优势、表达优势、书法优势、绘画优势、表演优势、绘画优势等等,知己知彼才能百战百胜,如果把这些优势用在教学手段上,真的可能出其不意,锦上添花。 3、学习积累-提升自我能力 没有厚积,不可能有薄发;没有深入,不可能浅出。深厚广博的知识营养是形成教学个性的基础。 (1)深刻。深刻意味着不仅仅是把教材看懂,而是看穿、看透, 从而挖掘出教材的精髓内涵。新课程倡导我们用"教材教",而不是"教教材",教师把教材钻的深,悟出来的道理就透彻,这样讲起课来就简单,就能够讲在点子上。所以优秀教师的课都有一个共同的点:深入浅出。教师能把课上得简单、实在是一种智慧、一种境界,它绝不是把教学简单化了,而是艺术化了、精良化了、高效化了。 (2)独到。教师对教材要有真知灼见,能够平凡中见新奇。不限 于教材本身的框子,始终渗透着自己独到的见解,他的课就如同一首诗、一幅画、一段旋律、一项发明,学生听这样的课就像是在独享一片风景。 (3)广博。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说:"教 师所知道的东西,就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍,以便能够应付自如地掌握教材,到了课堂上,能从大量的事实中选出最重要的来讲。"一位知识储备丰富的老师讲起课来旁征博引、妙趣横生,从而给学生带来一路春风、使其学生如同进入一个辽阔、纯净甚至可以嗅到芬芳的知识王国,令学生流连忘返、全身心的陶醉。 三、 有效教学从教学激情开始 诗人白居易说过:"动人心者,莫先乎情。"情不深则无以惊心动魄,为什么有的课会令学生终身不忘呢?不是教师的激情感染了学生,就是教学内容打动了学生。激情从哪里来,激情源于对学生的爱。精诚所至,金石为开,学生的成长是老师生命的延续,更是老师智慧的传承和发扬。激情源于多样的教学方法,在课堂上教师讲授的时间是很有限的,大部分时间是用于指导学生的学习实践活动。在引导学生开展学习的活动中,老师眼神的投放、举手的指向、开口的动态、投足的方位,都是以情承载着知识的传送。与学生平等地交往、亲切地辅导、和学生共同的活动,给学生指点迷津、巧解学生的疑惑,都能引导学生走向成功的彼岸。 四、 有效课堂从关注细节开始 中国有句名言:"细微之处见精神"。细节,细致而微小,它可能不 会立竿见影地发挥作用,却能润物细无声。 (1)、从教学反思开始 人的一生会有很多很多的失误,但最大的失误就是不懂得反思。著名教育家叶澜说:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但如果一个教师写三年反思有可能成为名师。"反思是教师成长和自我发展的基础,教师通过反思,自我地探索教育教学过程,可以在学中教、教中思、思中改;反思,从某种意义上讲,也是一种自我反省,自我进步。孔子说:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也。"教学反思属于"教学随笔"性质,内容是宽泛的,是在教学过程中有感而发,其篇幅本着"有话则长,无话则短"的原则,长则几千,短则几百,甚至三言两语,没有固定的模式和套路。记成功之举、记"败笔"之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计...课上完了,并不代表一个教学行为的彻底终结。一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么新发现;组织教学上有什么新招;解题的诸多思路有无突破;启发诱导是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与舍取,考虑一下再教这部分内容时应如何做,可以写出"再教设计"这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。 2、从强化学习习惯的培养开始 俗话说"习惯成自然",良好的学习习惯。能使学习从内心出发,不走弯路而达到高境界;不良的学习习惯会给学习的成功带来困难。良好的习惯是学生所储存的资本,会不断的增值,而人的一生就在享受它的利息。 在习惯的培养上,教师的示范作用不可低估。学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了。教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象,教师在要求学生养成良好习惯的同时,自己也要以身作则。如果要求学生主动学习、勤于思考而教师却没有读书学习的意识和行为,要求学生上课不许用手机,老师却偷偷地接听电话或收发短信,试问,在这样的教学下,学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢? 学生习惯的培养需要从小节开始,持之以恒,在教学中每一位老师都应规范学生的学习习惯,诸如坐的姿势,读书的姿势,回答问题的声音要响亮,及时整理笔记,等等。《老子·道德经》中有过这样一句话,合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。只有坚持不懈地进行要求和规范,久而久之学生的习惯才能形成。一旦学生养成了处处时时自觉学习、按规律学习的习惯,那么在我们的课堂教学上也一定会提高学习效率。 其实提高课堂教学的有效性还有许许多多措施,限于本人的水平和能力肯定还有很多缺点和不足,衷心希望各位专家、领导和同仁不吝指教。谢谢!


诺达咨询《智慧社区产业链及商业模式研究报告2013》显示:智慧社区建设所带来的经济意义和社会意义主要表现在:繁荣智慧产业市场、加快产业主体信息化转型、扩大智慧产业、提升社区政务工作效率实现节能减排。 繁荣相关产业。随着智慧城市建设工作的不断推进,作为智慧城市基本组成单位的智慧社区也是重要建设投资方向,预计未来几年智慧社区建设将拉动服务行业和战略新兴产业数千亿元投资,推动相关产业繁荣,进而创造大量就业机会。比如智慧社区发展离不开云计算的支持,云计算平台可以成为智慧社区的大脑,实现对海量数据的存储与计算。据预测,未来几年,中国云计算市场规模年均复合增长率预计将超过80%,到2015年,我国云计算产业链规模将达7500亿至1万亿元,在战略性新兴产业中所占的份额有望达到15%以上。 助力经济转型。智慧社区不只是一个生活社区,更是一个服务应用平台。智慧社区的建设也仅是第一步,而后期的数据处理、内容应用、平台管理、信息服务等,更蕴涵着巨大的商机和潜力。到时政府出台扶植政策,鼓励企业创新,推动自主创业,培育出百姓喜闻乐见的各类应用,以"政府搭台、企业唱戏"的模式促进智慧社区发展,助力经济转型。 催生出一种新的产业,即智能产业。就智能产业而言,目前尚没有统一的定义,但智能产业可以理解如下:智能产业是以现实物理世界为基础,以信息、知识和脑力资源为支撑,利用信息处理技术对各种事物进行深入的智能分析提炼而实现"具有较为完善的感知、认知、学习、成长、创新、决策、调控能力和行为意识"的新型产业体系。它既不同于信息产业,也不同于知识产业。智能产业不仅能够形成巨大虚拟空间,放大城市的无形规模,而且能够对虚拟网络空间进行统筹综合开发和利用。 提升社区政务工作效率。政府机构应用现代信息和通信技术,将管理和服务功能通过网络技术进行集成,在互联网上实现政府组织结构和工作流程的优化重组,超越时间、空间及部门之间的分隔限制,向社会提供优质和全方位的服务。 节能减排。绿色是智慧社区建设的灵魂,智慧社区亦是以绿色为核心,并围绕节能减排和优化环境进行谋划建设,以可持续发展为出发点和归宿点,藉以提高城市的宜居度。比如,据统计,智能建筑中智能系统部分的投资回收期为3年左右,远远高于建筑的其他部分;智能建筑的运行费用和能耗比常规建筑低30%~45%。 基于我们长期的积累、丰富的知识和资源、先进的技术手段、成熟的研究与咨询方法、成功的实践经验、深入的分析、专业的团队、丰富的资源等,诺达咨询可以为产业链企业、政府、vc等提供以下产品和服务: 商业咨询服务为产业链企业提供发展战略咨询、业务规划咨询、营销管理咨询、客户服务咨询、客户体验管理咨询、it咨询、投融资咨询和培训服务等咨询服务 市场研究服务每年开发出200份年度报告、30个领域季度持续跟踪报告、定制市场研究服务 市场情报跟踪服务对tmt领域进行全面市场情报监测,每周发布30多个方向监测情报 数据产品服务基于诺达咨询数据采集平台、300万消费者及企业数据库、10年市场调查及数据监测服务经验,为客户提供ndc在线样本库调查、ndc在线座谈会、ndc 精准数据库营销、ndc调研样本库租用、ndc品牌数据库、ndc电信运营商监测数据、离线数据采集 营销服务依托300万会员,提供email、dm、电话营销等营销服务;


原文地址:【导引养生】之一 什么是导引?导引术的功用作者:慧琳 什么是导引?导引术的功用 中华导引术已有5000多年的悠久历史,它是一项以肢体运动为主,辅以呼吸吐纳的养生功法,主要用以宣导气血、引治疾病。 ◎概述 早期的导引还包括了气功和按摩,隋唐以后,气功、按摩逐渐从导引中分离出来。导引术结合古代思辨理论,形成了套以"导气令和,引体令柔"为主的特色养生法。它是古代中医学、保健学及长寿学的重要组成部分。 "导引"一词始见于《庄子·刻意》:"吹啕呼吸,吐故纳新;熊经鸟伸,为寿而已矣。此导引之士,养形之人,彭祖寿考者之所好也。"古籍中对"导引"的意义没有作统一定义。但从马王堆汉墓《导引图》上看米,它不仅有模仿"熊经鸟伸"的动作及其他类型的肢体活动,多种呼吸运动.而且还有谢图形作瞑目存想状。由此可见,"导引",是集呼吸运动、肢体运动和意念活动为一体,宣导气血、引治疾病的保健功法。是一种主动对身心进行自我调节和自我补益的锻炼功法,对防治疾病、锻炼身体、延年益寿等都大有裨益。 导引的内容包括:引体,导气,按摩,叩齿,漱咽,存想,意念几个方面。按照功能可分为:祛病导引,即用于防治疾病,相当于现代的医疗体育;或健身导引,即用于强身健体,相当于现代的健身操,如五禽戏、八段锦、太极拳等。 ◎导引术的功用 导引的作用是通过各种锻炼活动,以加强人体的气化作用。所谓气化作用,又叫"化生之道",即指人体内的气体交换,食物消化,血液循环,津液运化,废物排泄等,是一种生理新陈代谢的过程。其作用大致有五个方面:一是以运动来调节人体阴阳,使之达到平衡。盛则泄之,虚则补之。二是通过运动肢体和呼吸吐纳等手段来促进体内新旧气血的变换,调和气血。三是根据经络的作用,疏通该经络,以达到防治疾病的目的。四是促进消化,培育真气。五址通过扶正祛邪,来抗御外邪的入侵,维护人体健康。


马路如虎口 学七招提前辨别和应对车祸 日常驾驶会碰到各种复杂情况,驾驶员需要时刻保持清醒的头脑和警惕性,要学会预判。 "车祸提前辨别和应对"完全手册 1月19日,在广州华穗路国门酒店对出路段发生一起车祸。一辆轿车撞倒马路边的一家三口-妈妈命丧轮底、爸爸重伤进icu、10个月婴儿车轮下幸存。肇事司机事后逃窜,找来另一男子顶包,其后双双被拘捕控制。制造这一惨剧的,却是一次违规超车行为-肇事车辆为超越挡在它前面的车辆,加速拐上了右侧自行车道...类似交通事故屡有发生,并非肇事司机不懂开车,而是对潜在危险视而不见,一时冲动或误操作而造成可怕后果。 马路如虎口,司机对潜在危险视而不见,一时冲动或误操作都会造成可怕的后果。 实际上,开车,不是打游戏机,它需要车主熟悉各种存在安全隐患的情形并懂得正确处理方法。可惜,驾校只是教会你开车,其他的则是车主在日常驾驶中学习和积累,但往往在这过程中,不少车主需要交出不菲学费。《车天下》策划"车祸提前辨别和应对"完全手册,罗列了车祸前常见的特征以及正确的应对方法,让大家开车上路前多学几招。 路上碰到"大块头",车主千万要小心。 一 前车缓慢 错误应对:加速变道超车 正确应对:跟车行驶 前车缓慢原因有很多,最常见情形有两种:一是前方塞车;二是前面有状况。而各种状况中,最常见的是行人横穿马路。所以,当前车缓慢时,你一定要提高警惕,不要急于超车,即便超车,也要看清楚周围情况,从左侧超车,而非从右侧超车。但是,超车是"下下策",最佳处理方法是,紧跟前车,一直到了解真实情况。如果前车是因为接打电话、新手司机、女性车主、吸烟等原因导致缓慢,才在空旷地方超越。 记住,如果前车"块头"较大,挡住你的驾驶视野时,切忌超车,尤其是从右侧超车。可能你一转方向盘出来,前方出现一大群正在过马路的行人又或者是一处正在进行维修的工地。本文开头所描述的就是这样一起交通事故。 二 路面颜色变化 错误应对:不以为意,继续行驶 正确应对:降速或查清原因再通过 如果你发现远方路面颜色与目前行驶路面颜色不同,首先要降低车速,然后观察,除了自己停车观看的方法之外,还要看同方向车辆驶过的情况。路面颜色变化原因有很多,常见的是:由柏油路变成砂石路,路上有水,路中有坑洞...几年前,九江大桥断桥事件中,有两个幸存车主,其中一个,他上桥后车速很慢,有一辆车超过它时,本来亮着的尾灯消失不见了,他警觉性高,马上停车;另外一个则是发现前方路面颜色突然不同,紧急刹车。 行车安全,需要最大限度地调动驾驶者的五官,尤其是眼睛。一个安全的司机都有一双灵动的眼睛,会"眼观六路"。任何行人横穿马路,或车与车碰撞时,或路面有状况时,都会有"先兆"。老手和新手最大区别,不在于车开得有多快,而在于如何看懂这些"先兆"并提前做好应对。 三 前车变道 错误应对:保持车道,加速超车 正确应对:跟随变道 行驶在高速路或快速路上时,前车突然打转向灯,变换车道。碰到这种情况,不要高兴太早,以为前车给你让道。更多情况是,前车看到你所没有看到的状况。有可能是前方路中间有障碍物,或前方发生事故,需要紧急避让。所以,最佳处理方法是跟着前车打转向灯,变换车道,而非加速超过前车。 实际上,高速路行驶,只盯着前车完全不够,更安全的方法是紧盯前面两辆车的刹车灯,以便能更早发现事故。许多连环大碰撞事故,往往头两三辆车刹住了,但后面七八辆车却刹不住。紧盯前方两三辆车,你除了有更多的刹车距离,还有更充分的时间进行变道,进而躲避事故。 四 靠边停车 错误应对:加速变道超车 正确应对:停车或降低速度超车 在马路上行驶,看到前车靠边停车,你同样要提高警惕,不要下意识地加速从左边超越。因为,前车靠边停车往往是有人下车,而人下车之后有很大概率会直接从车头横穿马路。此时,你的视线会被前车挡住,看不到有人过马路,加速超越时往往会将人撞飞。 最佳处理方法是,将速度降至最低,如30kmh,缓慢从左侧超车。如果前方是特种用车,如接送学生的校车,建议司机停车等候,等确定没有学生过马路时,再重新上路。在美国,明文规定,如果前方校车停车下客,后车禁止超越。中国没有此类规定,完全靠驾驶者自己判断。 五 路人回头 错误应对:警惕性不够,我行我素 正确应对:保持距离 当你靠着人行道行驶时,发现路人或骑单车者回头望时,要注意他们随时冲过马路。再者,如果发现行人或骑单车者边行进边聊天,同样要小心,因为他们往往聊得忘记回头看就过了马路。还有,如果发现路边一群小孩玩耍或长者买完菜踩着单车时,同样要注意,他们过马路时从来不往后望。如果在乡镇里行驶,还须随时注意逆行的摩托车、单车以及小面包车。最佳应对方法:慢点,离他们远点。 六 车内异味 错误应对:不予重视 正确应对:查明原因 不少人行驶中发现车内有不明异味时,往往只是将车内空调由外循环改成内循环。在城市里,问题不大,但如果长途自驾游和在陌生道路行驶时碰到这种情况,必须引起必要的重视。一般车内出现异味,外部原因可能是前方发生山火,或者由于交通事故中引发的各种有害气体泄漏;内部原因可能是车辆发生机械故障,如刹车片磨损过大、离合器烧毁等等。无论哪种原因,都必须引起重视。 七 辨别新手 错误应对:不以为意 正确应对:快速超过或离得远点 新手司机又称马路杀手,通常不是你想去撞他,而是他会来撞你,他们常见"无厘头"表现有:一变道不干脆,二停车时反反复复,三不认路,随时在马路中停车。所以,辨别新手司机并远离他们非常有必要。 怎样辨别一辆车的驾驶者是新手还是老手?一是看坐姿,通常椅背笔直,驾驶者无限贴近方向盘,这是新手;如果驾驶者几乎以半躺姿势开车,这也是新手,是鲁莽的新手,杀伤力更大。二是看嘴巴,尤其在泊车时,嘴巴张得越大,越是新手,原因是紧张。三是看变道,打着转向灯,却迟迟不敢变线,时间拖得越长,越是新手。 总结:最安全的配置是"预判" 上述七种情形,如果在马路上碰到,一定要提高警惕。实际上,日常驾驶所碰到的情形要更为复杂,远不止这些,需要驾驶员时刻保持清醒的头脑和警惕心,要学会预判。 事故发生往往是一两秒之间,等发生事故了,再去挽救,已经来不及。世界上没有最安全的汽车,一切的电子设备都远不如驾驶者的预判来得直接、有效。 最安全的驾驶是不仅不主动去撞别人,也不给机会让别人来撞你-要做到这点并不容易,通常需要很长的时间积累。 爆胎汽车侧滑 遭遇特殊情况如何化险为夷 "驾车出行,面对复杂路况、多变的天气,您很有可能会遇到一些平时少见的险情。遇到这些特殊情况时您会有怎样的反应?又该怎样去处理呢?其实,只要保持清醒的头脑、采取正确的处理方法,就能够化险为夷。为此,记者向业内人士求教,教您破解长途路上五大险情。" 天气渐热谨防轮胎爆胎 5月15日,京珠高速公路上,一辆"京"字牌的汽车行驶时,突然发生爆胎侧翻事故。幸运的是安全气囊打开及时,而且车上人员都系着安全带,虽然受伤却没有生命危险。 "这辆车有两个已经破旧得没有花纹的轮胎,加上气压不足,与地面摩擦产生的热量太大,从而引发了这次爆胎。随着夏季的来临,这样的事故会越来越多。"省高速交警支队柳林大队的民警介绍,据高速交警事故处理部门的统计,夏季因爆胎引发的交通事故占事故总量的36% 。 "从近年来高速公路爆胎的案例来分析,爆胎主要发生在一些重型车、个体车及某些进口小汽车上,其主要原因是轮胎磨损超限、使用翻新轮胎、装载不合理、气压不正常、超速行驶等,而一些进口轮胎爆胎的主要原因是我国大部分驾驶员不能正确识读进口汽车的胎侧标记进而不能选择合适的轮胎造成的。"这位人士介绍。 破解方法:直向前并迅速抢挂低速挡,利用发动机阻力制动车辆。当发动机制动作用尚未控制住车速前,不要使用制动器停车,以免车辆横甩发生更大的危险,也给后车以准备时间,避免成串的相撞。 汽车侧滑 汽车在行驶中产生侧滑的原因很多:在附着力很小的路面、泥泞路面行驶;采取紧急制动,突然加速、减速,或者猛打方向盘时;在弯道、坡道、不平整路面速度太快时;汽车前后轮制动不均匀、轮胎气压不符合规定、轮胎花纹磨平时;在湿滑路面行车,前后轮制动间隙不一致,前轮制动轻、后轮制动重时等。 破解方法:如果是制动造成的侧滑,应立即停止制动,减小油门,同时把方向盘转向侧滑的一侧,打方向时不能过急或持续时间过长,否则车辆可能向相反的方向滑动。因为停止了制动,使车轮解除了抱死状态,这样就使横向附着力得到改善。朝着侧滑方向转动方向盘使汽车的转弯半径增大,以减小离心力。汽车回正以后要平稳地把方向盘转到原来的位置。 在侧滑时尽量不要使用制动,并且要使离合器保持接合状态,用发动机制动减速。为了防止侧滑,车速必须放慢,根据路面的条件不能超过规定的行车速度。在湿滑路面行驶时每个起步、停车、转弯都必须缓慢,这样可以减少侧滑。使用制动时要采用点刹,避免一脚将车刹死。 前挡风玻璃破裂 车辆在高速行驶时,前面车辆的后轮扬起飞石,可能把尾随车辆的挡风玻璃击破,这会造成视线模糊不清。虽然这种情况出现的几率比较低,但是,正因如此,才更需要了解应对的方法,以备不时之需。 破解方法:如果在行车过程中遇到这种紧急情况,必须降低车速,并尽快驶离车道。同时保持镇定,不要突然转动方向盘,或过分用力制动。如果情况十分紧急,破裂的面积比较大影响视线,在车内又找不到可以击穿碎玻璃的硬物,可以用拳击穿破裂的玻璃。挥拳时前臂要伸直,不要弯曲手腕,这样快速地重重一击,手部不会被划伤。把车停至路旁后,要将破碎的挡风玻璃完全敲下来再继续行驶,以保证驾驶员四周有良好的视野。 在没有前挡风玻璃的情况下继续行驶时,要把所有的车窗都关紧才可上路,当车出现"颤动",即表明车内外的气压相等,这时驾驶员不必担忧,可以放心开车,但车速不要太快。 发动机盖下冒烟 夏天,车辆经过太阳长时间曝晒,燃油挥发比较多,有时会出现很明显的汽油味,发动机盖下冒烟,有可能会出现车辆自燃。 破解方法:遇到这种情况应该立即停车。金属的燃油管路一般密封性比较好,不大会出现问题,因此停车后可以检查一下橡胶连接的燃油管路是否出现泄漏。如果是喷油器漏油了,千万不要自行处理,因为一般喷油器都和高压线靠得比较近,万一遇明火,很容易引起发动机自燃,因此应该立即联系专业人士处理。但这种问题一般是发生在3~5年的老车上。 如果此时发动机盖下已经开始冒烟了,那就千万不要掀开发动机盖。因为一方面可能被烫伤,另一方面由于氧气的进入,火势会更大,甚至发生爆炸,应该立即找灭火器灭火。 如果不是以上情况,就可以使用一个比较简单的判断和处理方法:将油箱盖打开,如果能听到汩汩的声音或者闻到浓烈的汽油味,就应该是燃油蒸发系统的问题,可能是因为活性炭罐饱和了,导致燃油蒸气冒出来,溢到发动机舱和驾驶舱内。这时,将油箱盖开一会儿可以起到临时泄压的作用,随后就应该开车去服务站检查一下。炭罐是有使用寿命的,一般到10万公里就应该更换。 水温过高风扇停转 夏季里车辆经常会出现水温过高的情况,从而引发危险。 破解方法:尽快降低车速,把汽车驶到树阴下或驶到相对比较凉快的地方,把车停下来。要注意的是,停车后不要马上熄火,这样会对发动机造成损伤,应该让发动机怠速运转一段时间,如果发动机温度能逐渐恢复正常,那就可以继续行驶了,最好能开车去服务站检查。如果过一段时间水温还是降不下来,就应将车熄火。 但是要注意,刚熄火的时候,不要马上打开水箱盖,否则人体容易被蒸汽烫伤。一定要等发动机的水温充分降下之后,再检查发动机的冷却水水量。如果是冷却水水量不足,那就应该按照规定水量把冷却水补足之后,再检查一下冷却系统,如果没有其他故障,就可以启动发动机,继续行驶。 如果冷却水没有泄漏,而是保险丝断了或者是风扇坏了,如风扇皮带断了,那么就应该把车开到服务站维修。这时应该以正常的速度而非减速开去服务站维修,尤其不要选择拥堵的路段。因为在车辆正常行驶时,气流可以起到一定的风冷作用,而如果遇到堵车,水温还会继续保持高温甚至升高。同时,还可以把空调开最大风,让鼓风机给冷却液降温。 另外,油箱压力大、汽油泵工作负荷过大,可能造成车辆动力下降或者打不着车。


原文地址:快刀洪七:三哥的终极恐慌 - 中国西部的国家大工程作者:九州虫 快刀洪七:三哥的终极恐慌 - 中国西部的国家大工程 壹 水的问题,是中华民族的千年大计 中国有条心酸的线,将中国东、西部划出。世界称之为:胡焕庸线。 按照分界线来看,而中国西部,占全国56.8%的土地、却仅有5.6%的人在此生活,人口密度极低,地形各异,草原、沙漠和雪域高原错综复杂。 总理问:"胡焕庸线"怎么破? 无论是丝绸之路,还是河西走廊,都曾经是中国西部繁荣的商道。据《史记·大宛列传》和《汉书·西域传》记载:早在2世纪以前,楼兰就是西域一个著名的"城廓之国"。它东通敦煌,西北到焉耆、尉犁,西南到若羌、且末。 楼兰是一片水乡泽国,河网密布,林带茂盛,林舍毗连,牧场绿茵。罗布泊湖面达平方公里,上个世纪初仍达500平方公里。当年楼兰人就在罗布泊边筑造了10多万平方米的楼兰古城。 1600多年后,罗布泊已经完全干涸,沙漠还在迅速东移。当年的热闹古城变成了一片片废墟,变成了寸草不生的"死亡之海"。 原因,就是缺水!缺水!缺水!水可以使西部的土地不再干裂,民族交融可以抚平西部民族之间的裂痕。 水从哪里来? 中国的世界屋脊,多条大江大河之水流向国外,掌握着世界的水龙头,号称世界水塔。 在中国西南,由雅鲁藏布江、怒江、澜沧江等组成的诸河流域。土地面积占全国的10%,水资源却占全国的21%。人均水资源为全国人均水平的14倍,高于世界人均水量的三倍左右。 但是,大部分白白流出国境,每年约6000亿立方米!6000亿立方米,至少相当于12条黄河的水。 1999年5月18日,来自水利部、国家计委、中科院、国土部、铁道部、林业部及西藏、四川、云南的一批水资源、气候、环境、地理、地质、土木工程方面的专家学者,和中央电视台的记者、摄影师一行 人,组成了"大西线南水北调考察队",对大西线调水方案进行了实地考察。 大西线的梦想出现在考察报告上。考察结果更令人充满希望:通过对这五江一河几百年的水文分析,引2000亿立方米水,不会对下游水系造成很大影响。相反可在印度等下游国家洪水期间帮其在上游截洪,关键是作好国与国之间的协作。大西线南水北调引水线路主要是筑坝、修渠和开凿隧洞三类大工程,其中"重中之重"的关键工程是开凿总长56公里的隧洞。最长隧洞20公里,就目前我国开凿隧洞的技术力量和技术水平,完全能完成。 2000年10月7日,赵南起上将听取了西藏考察队的这一考察结论,然后向当时的中央领导当面作了汇报:"西藏大调水工程,我们这代人不去做,下一代人也要做,总有一天会有人去做。" 由于沿着青藏铁路,引水路线和施工地域都有成熟经验可以借鉴;高海拔施工困难、防冻等施工技术已能够解决,只要水一过唐古拉山和念青唐古拉山,就完全形成自流;此外,征地和移民问题也较少。 今天,经过多次调整实验,西线调水工程再一次有了全新的思路和方案:红旗河工程。沿青藏高原边缘,全程自流进入新疆的环线,足足6千多公里,把奔腾的水源带到了干旱的土地中。课题组集合了我国6位知名院士及12家研究院核心技术专家,得到了北大、人大等16所著名院校领导的联合支持。 贰 再造一个新新疆,最少可生活2亿人 新疆的面积如此巨大,完全可以让我们的新疆变成一个巨大的粮食产区,完全实现现代化耕种,助推新疆经济。 说起新疆有多大,新疆人民最骄傲的说法莫过于-整个鸡屁股都是我们的。它面积166万平方公里,占全国的六分之一,比河南 山东 河北 北京 天津 山西 陕西 湖北 安徽 江苏 上海 浙江 湖南这13个省市加一起还要大一点! 从乌鲁木齐到和田,相当于从成都到南昌,横跨了4个省和一个直辖市! 从乌鲁木齐到塔什库尔干塔吉克自治县,自驾开车需要28小时! 从乌鲁木齐到喀什,坐飞机就需要2个小时! 新疆的三大盆地和四大沙漠,这些都是一马平川的宝地啊!只要有水源足够,都能成为塞外江南! 新疆有优越的光照条件,如果全区水源丰富,能增加到3亿亩耕地,一定会是中国最美丽的大花园,亘古的戈壁荒滩也将会成为中国最辽阔的粮仓。新疆最少可生活2亿人。 国际上,处于非洲的埃及,尼罗河的阿斯旺高坝的建成,使40万公顷沙漠变成了良田,埃及的农业产值因此翻了一番。 美国的加州北水南调工程,改造为世界上最大的一个粮食产地,助推美国西部开发,使加州gdp成为美国老大。 1915年,英国著名的地理学家、地缘政治学家和教育家詹姆斯.费尔格里夫写的《地理与世界霸权》,成为20世纪地缘政治学经典著作,在欧洲大陆产生巨大影响。其书中第13章专门写的-江河之乡:中国和中国人。提到了中国农业文明,江河之乡的特点,而大禹治水、都江堰、郑国渠、京杭大运河等,水利工程历来与政治民生密不可分。 中国几千年来以农业经济为主,而水利正是农业发展的命脉,水利兴则农业兴,农业兴则国家稳;近现代工业发展中水利依旧占有无比重要的地位。水利移民正是源于以水养人,以人养水的宗旨而进行的一种较大规模的人口迁移活动。从原始社会、走过农耕时代、步入工业文明。至今,世界上几乎所有的大城市都依偎着一条主河流。所以,一条河流孕育一方文化,一个流域的水资源环境决定或影响着一个流域的经济、政治和文化。 中国西部的水利事业肇兴于先秦时期。西部地区是秦人的发祥地。秦自穆公之后,不断向外开拓疆土,势力范围逐渐扩大到巴蜀等地。当时建成的都江堰和郑国渠等大型水利工程,代表了中国先秦时期水利建设的最高成就。 南宋西北战区由于驻军数量大、军队中以虚籍充数冒领军粮、战争破坏严重等,导致军粮消耗数量巨大。为确保足够的粮食供应,南宋在西北战区开展大规模屯田和水利建设,筹集到大量军粮,为西北边防的巩固发挥了重要作用。 明万历四年,徐贞明撰写了《潞水客谈》,认为发展西北农田水利建设,就近解决京师及北方地区的粮食供应问题,缓解东南地区的经济压力,实属国家之大计、国之急务,并对开发西北水利的具体措施进行了论述。 林则徐治理新疆开挖了许多的坎儿井,王震收复新疆,就地转业的部队从挖沟开渠大兴水利开始。 如果把中国看成一只雄鸡,西部就是飞翔的翅膀,只有引水和交融让这翅膀变得丰满,中国雄鸡才能飞得更高更远! 叁 敌人一天烂下去,我们一天天好起来 这也引发了雅鲁藏布江下游的某些国家的担忧和恐慌。 多家印度媒体31日关注了中国"藏水入疆"的可能。《今日印度》称,根据《南华早报》的报道,中国工程师已经提交了建设1000公里水渠的申请,该计划一旦被批准,这条世界最长的水渠将从雅鲁藏布江向塔克拉玛干沙漠运送100亿至150亿吨的水,给位于下游分支的某些国家造成巨大影响。 有记者提问"中方这一计划会对印度等下游国家产生影响,引发其关切。中方对此有何评论?"外交部发言人华春莹回答说:"据我了解,你说的情况不属实。" 虽然还没有开始,但是如果论证通过被批准,那就太棒了!哈哈,阿三这么担心,怎么能危及阿三呢,把邻国的命脉掌握在我兔手中呢,太过分了,那我们当然要做!坚决要做! 其他国家的关切,我们非常重视,其实也不是提了一次两次了,2010年印度已经对中国在雅鲁藏布江上建立藏木水电站表达过担忧,当时我国安慰说这个水电站不会存储大量水源。 这跟我在自己家里修路一样,我修我的,干你啥事?我记得川普在当上总统前,最得意的一件生意,就是买下一大片田地,把人家酒店还是啥的给围得死死的,最后不得不低价转让给他。 之前在湄公河上游(位于云南省境内)修建8座水坝,包括小湾水坝。它高达292米,是全世界最高的水坝。中国外交部发言人马朝旭说,中国政府十分重视跨界河流的利用和保护,实行开发与保护相平衡的政策。(当然,具体还要看表现。) 对于下游国家的顾虑会加重...中国官员表示,在洪水季节,水库可以减少17%流入东南亚的水量,在旱季可以增加流量40%。呵呵,显然,一连串这种规模的水坝将影响下游国家可以获得的水的数量与质量-中国的政策特别重要。 比如曾经有记者会上这样的对话- 问:越南日前向中国提出请求,希望云南景洪水电站开闸放水以缓解湄公河三角洲平原旱情。中方对此有何回应? 答:中国同中南半岛湄公河沿岸国家是友好邻邦,澜沧江-湄公河沿岸各国人民同饮一江水,在遇到困难的时候,朋友之间相互帮助、施以援手,也是应有之义。2015年底以来,受强厄尔尼诺现象影响,澜沧江-湄公河流域各国均遭受不同程度旱灾。近期,旱情进一步发展,对沿岸各国民众生产生活带来很大影响。为帮助流域国家应对旱情,中国政府克服自身困难,尽最大可能作出努力,决定自3月15日至4月10日通过中方境内景洪水电站对下游实施应急补水,此举将惠及柬埔寨、老挝、缅甸、泰国、越南等国,希望能够对缓解下游旱情有所帮助。 同时,我还想指出,中国正在与柬埔寨、老挝、缅甸、泰国、越南等湄公河流域的国家一道,积极打造澜沧江-湄公河合作机制,水资源合作将是这一机制重要合作内容之一。中方愿在澜湄机制下与有关国家就水资源管理、灾害应对等加强沟通协调,开展务实合作,希望此举有助于更好地惠及澜沧江-湄公河沿岸各国人民。 你看中国一直是说到做到,早就说了是为了帮助下游国家嘛!真是! 肆 以斗争求团结则团结存, 以退让求团结则团结亡 善攻者动于九天之上!敌之要点,即我之要点。大大擅下围棋的,你懂的。 你们越担心,就说明越重要,是命门,g点呵,那就一定要做的。让我想想,是谁说要在印度洋封锁来着,是哪个不开眼的某国海军参谋长表示,面对中国在海洋上"秀肌肉",印度已把守了印度洋的每个出入口。我倒好奇,是你有本事能把印度洋变成你家后院?还是我家后院更有把握能修成下水道? 别急,我只是修个下水道玩玩,谁叫咱是基建狂魔呢?你可能只是叫叫,过两天就给人撸了,我只干不说。你说,连南沙那几块礁石我都敢给修成了航空母舰跟菜园子,你说我敢不敢修下水道? 可能有些道德婊要站出来说话,有些ngo要跑出来狂吠了。呵呵。还有一些不明真相没有原则的小白,可能也会纠结。 首先,我总不可能让自己的百姓渴着,仅仅只为了下游国家的顾虑吧,我们有一半的国土没水喝,所以建是要建的,当然你表现好的话,可以给你留点,我向来人畜无害,爱好和平。 另外我要说,今天的世界,游戏规则,就是丛林规则。你不能用儒家那套谦谦君子来面对世界残酷的生存之争。否则就是宋襄公,太祖批道:我们不是宋襄公,不要那种蠢猪式的仁义道德。 太史公说过:天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。十九世纪英国首相帕麦斯顿有一句类似的话,没有永远的朋友,只有永远的利益。 同样是公投,西班牙巴塞罗那,跟塞尔维亚科索沃,就是冰火两种待遇。同样是昂山素季,前者荣耀与鲜花,后者剥夺与大棒,你信你就输了。西方为了自己的利益,那是双重标准的伪君子。 一张《时局图》,百年屈辱史。我们挨打的时候,有谁考虑过我们的顾虑?有谁站出来为我们说过话? 当年老佛爷对所有的列强够好了吧,量中华之物力,结与国之欢心,结果又怎么样,园子给烧了,你再哄着供着,人家能拿你当盆菜吗? 你讨好别人,先考虑其他国家的顾虑,那是蠢猪式的仁义道德。 你看到安南小国没有,你勒紧裤腰带,给了钱,给了粮,给枪给炮,出人出力出人命,帮他打跑了法国人,美国人,帮他统一了,结果人家对我们有啥好眼色?热脸贴冷屁股。三天不打,上房揭瓦。 中印边界,当年周公好言相劝,不听,非要跟我们打,打就打到你裤子都没得。三天不打,上房揭瓦。 你看老毛子,穷得叮当响了,又给国际制裁,人直接空天军出动,在叙利亚把老美干翻,这下法国人也跑过来,德国人也跑过来,连狗大户都亲自到莫斯科拜码头,送上保护费。三天不打,上房揭瓦。 以斗争求团结则团结存,以退让求团结则团结亡。这就是今日世界的游戏规则。 日本偷袭了珍珠港,跟美国人打得不共戴天,太平洋上一个一个岛屿血肉横飞,美国人一样把日本扶植保护起来。美国人杀了上百万日本人,核平广岛长崎,日本人又敢说什么?现在一样亲美亲得跟亲爹一样。 今天要论对美国好,日本算是够好了,缺钱给钱,让干啥干啥,结果又如何,美国人能尊重你吗?一纸广场协议,你捐了血都没用,干儿子就是干儿子命,要钱你来,送命你去。 南海之势,刚开始咱好好说,都欺侮我好说话,今天这个抢几个岛,明天那个抢几个岛,看,这家里都成什么样子了,咱种几个岛看看,都老实了吧! 而且还跟我一起军演,说什么来着?以斗争求团结则团结存,以退让求团结则团结亡。 仁义道德那套没错,也有用,什么时候有用?国家机器掌握在你手上,政权在你手上就有用。罢黜百家,独尊儒术,是在天下既定的时候。 什么时候我们可以谦谦君子?我世界之巅导弹架上,我世界屋脊江河大坝筑起,我太空兵器领先几代,我远洋海军遍及全球,天下之军火皆出于我,犹如中华之达摩克利斯之剑高悬,其势成矣。我们可以谦谦君子,我们可以如坐春风,可以虚怀若谷礼贤下士,可以放养ngo,我不用说话,有人会帮着说。 本朝立国至今已近七十载矣,遥想当年,太祖一介书生,领兵厮杀转战万里,八载抗倭于敌后,烽火燃遍半壁。乙酉以降,四载灭前朝八百万众而定鼎开国,中正公英雄一世,只落得孤舟泛于海上,坐困老死荒岛。 新朝初立,征高丽,克复两京,力敌一十六国联军;逐天竺,鏖兵雪域,一战而令其举国丧胆;北狩珍宝岛,罗刹虽百万众不敢南下牧马;天威悬于九重,美帝片甲不渡六滨河;耄耋之年尤能剑吼西沙平沧海之啸;赫赫武功,威名远播于四海。 睿宗新立,然非暗君可欺,前有彗星化雨骤降山海之北,地倾崩陷于帝京之东,后有越夷勾结罗刹遥以为恃,窥我南疆,遂雷霆骤起,摧城破国,勿谓言之不预者也! 今南海恶浪狂涛,夷狄蚁聚,当奋六世之余烈,振长策而御宇内,美帝轻佻骄狂,每做妇人泼悍之态,然伊、利诸国殷鉴在前,当常戍能战之兵,永怀敢战之心,虽泰山崩于前而色不变,君不见波斯、北朝骁悍小国美帝尤无一鼓而战之胆,太祖曾言:徒纸老虎耳!放胆一战,汝可惧哉! 近代史上英美等国发动对华侵略,闯进我中华,不可一世;朝鲜交锋,以美国为首的联合国军,二战骄兵,不可一世,从鸭绿江边,被我志愿军打回三八线,连换三任总司令,折戟沉沙,最后不得不停战议和,打出后来的中美建交。美国人的思路就是:打不过的敌人,就是朋友。 此战中的上甘岭一役,成为西点军校的经典战例教材。再看英国人演奏我们上甘岭的主题曲,我的祖国,一方面,无限自豪,让你们永远记住打败你们的是谁!一方面,听着悠美的旋律,激动万分-这就是我的祖国!


第一,音乐影响着幼儿的审美能力。在当前幼儿教育阶段,音乐教育包括了唱歌、韵律活动、音乐游戏和打击乐以及音乐欣赏。这些内容都是美育的内容,也是美育的主要手段。通过这些音乐活动能够培养幼儿对音乐的兴趣和爱好,提高他们对音乐的感受力。同时,在音乐的感染下提高了幼儿的审美能力,激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,促进幼儿对美好事物的喜爱和对美好生活的向往,建立起健康的审美观点,使每个幼儿都感到"心情愉快,情绪安定",真正获得美的体验,进而达到美育的教育目的。 第二,音乐教育影响着幼儿情感的发展。音乐是一种特殊的力量,它能够触动人的情感。美好的音乐作品能够使人振奋,能够使人感染。列宁在欣赏贝多芬的 "热情奏鸣曲"时,感情油然而生,竞激动地称之为人间奇迹。又如我国高慷激昂的国歌-《义勇军进行曲》听后能使人全身血液沸腾,产生奋进的激情,爱国的情感。反之,低调、沉闷的音乐只能使人低沉、萎靡不振,产生悲观厌世的情绪。幼儿时期正是幼儿情感由低级向高级逐步发展阶段。随着幼儿社会交往不断扩大,情感体验社会越来越丰富。通过音乐教育就能大大促进 幼儿情感的健康发展,使其懂得对美好的喜爱和对丑恶的憎恨,产生同情心和自豪感。如幼儿学习《小海军》时,他们能够自豪地举臂当炮筒,雄赳赳地踏着步。当唱到"打得他呀海底沉",他们便会横眉立目边用手指地边使劲跺脚,以示心中的愤恨和打败敌人的决心。可见通过表现不同情绪的音乐,幼儿的情感也会变得更加丰富多彩。 第三,音乐教育影响着幼儿听觉、记忆的发展。幼儿学习音乐,首先是靠他的听觉得到,然后在多次视听中学会欣赏音乐,鉴别音乐,感受音乐,表达音乐。在不断地学习过程中幼儿听觉能力得到加强与提高。当然在此过程中幼儿不仅靠听觉学习,而且更要靠记忆来巩固。只有幼儿在记住歌词、旋律、舞蹈动作的前提下,才能学会唱歌、跳舞,才能使幼儿的记忆力得到不断发展。同时,幼儿在集体的音乐活动中,他们之间的相互影响、相互交流也会促进记忆力的发展。 第四,音乐教育影响着幼儿想象力、创造力以及语言的发展。音乐能够促进幼儿想象力的发展。幼儿时期正是形象思维占主要地位的时期,是由再造想象逐步自创造想象发展的时期。幼儿在进行内容丰富的音乐活动中,运用想象进行创造。如:一段悠扬的旋律,幼儿可以想象成小鱼游水,鸭子嬉戏,还可以在此基础上,创造性的想象自我在大海或天空中翱游、飞翔。幼儿在想象音乐、创造音乐的同时,为了表达内心世界,他就要积极地运用语言来展现,把自己的想法体验与周围的人进行交流,在交流中加强了语言能力的发展。 第五,音乐教育影响着幼儿个性的发展。幼儿园中的音乐教育往往是在教师的指导和幼儿的参与下进行的,这使每个幼儿都有参与表现的可能,但并不是每个幼儿都乐于参加,他们之间存在着极大的个别差异即个性不一。通过音乐教育可以使幼儿对音乐产生浓厚的兴趣,并且陶冶其情操,产生积极向上的心态,养成活泼开朗的性格,为将来良好个性的形成打下坚实的基础。通过积极地参与音乐活动,如领唱、领奏、当小指挥、小鼓手,使那些胆怯、自卑的幼儿在音乐舞台上找到自信,变得勇敢、自信、坚强,敢于表现自我,形成自尊、自立的性格。同时在共同的活动中,为了完成任务使幼儿之间达成了共识,增强了团体合作意识,形成了集体荣誉感,加强了彼此之间的友谊,提高了处事的应变能力。 第六,音乐教育影响着幼儿身心健康。幼儿时期身体发展正是由大肌肉活动逐步到小肌肉的细腻活动。幼儿通过学习打击乐器可以放松地、自由地运用大肌肉,促进小肌肉的发展。他们在打击过程中满足了活泼好动的天性,同时在悦耳和谐声音中享受着乐器带来的快乐,这使他们感到身心轻松愉快,消除了身体疲劳与紧张感。 当然音乐教育的影响不止是以上这些。它还可以影响幼儿智力的发展,注意力的提高,促进幼儿学会自我控制,它还可以满足幼儿成就感。 总之,幼儿时期的音乐教育不是把每个幼儿都培养成艺术家,而是使其综合素质得到提高,多方面得到健康发展,形成健全的人格。为他将来适应社会及终身发展打下良好的基础。


很多记者在开始电视工作之前已经有了相当的采访经验,但是和电话采访或者在酒店大堂一个安静的角落里进行的采访相比,带着摄象机灯光和技师的电视采访有很大的不同之处。报纸记者可以用轻松随意的聊天方式进行采访,时不时地插话以求证他没有听明白的地方,还可以简要做一些笔记,或者干脆让他随身携带的采访录音机代劳。问话和回答都可以不符合语法规范,甚至可以不合逻辑;同样的问题可以多次涉及;即使受访者是豁嘴结巴或者有其他的语言障碍也没有关系,因为如果不是记者刻意要提及这些的话,这一切附带的东西都不会出现在最后发表在报纸上的文章里。 虽然时代在前进,技术在进步,但始终没变的是大家仍然相信,在电视行业里仅靠编辑记者的职业判断力和写作能力是不够的。早在上个世纪50年代,时任itn编辑的sir geoffrey cox就指出过报纸和电视采访的重大差别,他当时说的话至今仍然正确。 最好的报纸记者会花许多时间去慢慢接近主题,他会从一些小问题开始,逐渐过度到要害问题,整个过程中零星地记下一些重点,以便事后坐到打字机前时进行筛选和整理。而电视记者必须讲究实际单刀直入,他的问题必须精心设计,以诱发同样简洁紧凑的回答,因为虽然录象素材可以剪辑,却不能压缩。 更有人在比较报纸和电视采访的时候,把报纸采访称为"小儿科"。现在这些记者型的采访者经常要在电视直播节目的特殊条件下展现他们的采访技巧,他们恐怕会同意这样的说法。 吃午饭的时候和受访者详细倾谈了三个小时,然后又是仔细的撰写修改和编辑,经过了这些程序以后,报纸记者写出来的东西是任何电视记者的作品所不能比拟的,因为电视记者在时间上根本就不可能享有这样的奢侈。电视工作要求的是立竿见影,而文字工作是可以反复推敲的。 当然并不是所有电视工作者都这样看待这个问题,但可以肯定的是,电视采访的确对主持人和记者提出了更高的要求,其中最主要的是,一旦采访超出了原定的提纲,要求他们能思维敏捷迅速跟进,并且用最短的时间把自己的思路整理成按逻辑循序渐进的问答。无论多么简短的采访都必须有一个内在的逻辑,四面开花的提问和随意选取的话题一样,在直播节目中会让观众很难一下子理解,如果是预先录制的话,则很难进行后期编辑。此外,问一些和话题无关的问题也浪费时间。有的记者喜欢在采访刚开始的时候问一两个无关痛痒的问题作为热身并调节气氛,其实这也并不一定必要。录象带当然可以倒回来再利用,但有时候采访的时间是很有限的,如果浪费掉了就在也不会有了,实际的采访时间也就缩短了。 提问时的措辞也需要格外仔细考虑。许多还不成熟的记者在他们职业生涯的早期,过分陶醉在自己的声音中,他们提出的问题十分冗长,往往不象问题,倒更象是他们自己喋喋不休的陈述,这样的提问风格是不应该受到鼓励的。同样不可取的是复合问题,即在一次提问中包含两到三个问题。不大接受采访的人面对这样的提问会不知所措,不知道到底该回答哪个问题。而老到的受访者则会挑选其中适合他的问题来回答,把其他的问题只当耳旁风置之不理。 如果记者提出类似"生活的意义"这样过于笼统的问题,也会给受访者造成这样的机会,这种宽泛的问题势必会招致冗长的漫无边际的回答,所以最好把问题具体化,使访谈沿着一条具体细致的思路进行下去。 在采访中记者还要切记不要随意插话。在对方讲话的时候,如果记者时不时地插入两三个词,插话短到连给个反打的时间都不够,更何况这样的插话显得十分唐突。在采访中还要尽量避免一些老生常谈的问题,比如,"你觉得...怎么样?"之类的,也不用和对方过分客气,更不用为了让对方放松而每次提问的时候都加上一点寒暄。另外在提问的时候,记者应避免一般疑问句,使对方无法用简单的"是"或"不是"来回答问题。如果想使电视新闻采访具有实质意义,那么在设计问题的时候一定要多花一点心思,目的就是为了引出被访者更加积极的回答,真正有意义的提问无非还是围绕着五个w和一个how。 有的记者因为对事实缺乏足够的了解,所以在谈话中提到某一点的时候往往会用"有报道说"或者"大家都在说"这样用语,这样他固然把自己摘了出来,但这样的用语使得他真正想说的事情成了纯粹的推测而可以被对方轻而易举地推翻。 至于采访时记者的举止和仪态,总的来说,记者绝对不能被对方所震慑,无论对方有多么重要或多么有权有势。而当对方是不熟悉电视的也从来没有上过电视的普通人时,记者自己也不能给对方造成压迫感。1961 sir robin day为采访者定下了十点行为准则,四十多年后的今天它们听起来依然管用。电视记者要明白他们采访的目的不是为了与人争辩,不是要公然起诉谁,也不是好打听别人的事情,他们更不是心理大夫或者三流专家,他们是为了观众在寻求信息。有时候在采访的时候,遇到的对象比较合作又能说会道,这时候有的记者往往会想在开机前先来一遍不带机彩排,这种做法是个错误,因为这样会在实录的时候失去新鲜感。另外,一般来说不要事先把问题目录发给受访者,除非这是预先达成的他们出镜的先决条件。基于已知问题的采访势必缺乏即兴的生动。有些受访者在试走的时候会滔滔不绝,但一旦到了实录阶段,即使是最健谈的对象也有可能变得张口结舌,所以应该避免彩排。作为前奏,最明智的做法是让受访者大概了解将要谈及的内容和谈话的大致方向。


清代书画家、文学家郑板桥大家再熟悉不过了,许多人的办公场所、家里都挂他那幅"难得糊涂"书法。他是"扬州八怪之一,一生只画兰、竹、石,自称"四时不谢之兰,百节长青之竹,万古不败之石,千秋不变之人"。其诗书画,世称"三绝"。郑板桥的书法艺术,在中国书法史上是独树一帜的。他用隶体掺人行楷,自称"六分半书",人称"板桥体"。章法上有自己特色,能将大小、长短、方圆、肥瘦、疏密错落穿插,如"乱石铺街",纵放中含着规矩。看似随笔挥洒,整体观之却产生跳跃灵动的节奏感。 郑板桥传世的趣闻逸事不少,如以下一则故事大家再熟悉不过了: 乾隆六年(1741年)春,因科举及第考中进士的郑板桥被派往山东范县任县令,开始了他长达12年的官宦生涯。他为官力求简肃,视排衙喝道之类的礼仪为桎梏。为察看民情、访问疾苦,他常不坐轿子,不许鸣锣开道,不许打"回避""肃静"的牌子,身着便服,脚穿草鞋到乡下察访。即便夜间去查巡,也仅差一人提着写有"板桥"二字的灯笼引路。因为他常常微服"陇上闲眠看耦耕",以致"几回大府来相问",竟找不到他的人影子! 对于百姓的疾苦,他时时刻刻都挂在心上。他一生善于画竹,尤其善于据竹写诗。在潍县任县令时,他的顶头上司、山东巡抚包括向他索求书画,他画了拿手的竹子,并在上面题诗一首:"衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。"这首诗成为清正廉洁为官者的座右铭。 今天要给大家介绍的是他六十大寿时,给自己写的一幅对联,可以看成是他的人生总结。 郑板桥六十自寿联常如作客,何问康宁,但使囊有余钱,瓮有余酿、釜有余粮,取数页赏心旧纸,放浪吟哦,兴要阔,皮要顽,五官灵动胜千官,过到六旬犹少;定欲成仙,空生烦恼,祗令耳无俗声,眼无俗物,胸无俗事,将几枝随意新花,纵横穿插,睡得迟,起得早,一日清闲似两日,算来百岁已多。 郑板桥的一生,为人耿介正直,性情旷达不羁,不在意官场,无所求仙道,只愿一生无拘无束潇洒过- 他的这种人生态度,可从这副自寿联中见出一二。 上联开头两句"常如作客,何问康宁,"意思是说人生在世,就像匆匆过客,又何必常常将健康安宁放在心上?这就反映出他洒脱的人生观和价值观。一般人六十大寿之时,往往多美言,什么"寿比南山、福如东海"啊,他却说:人生啊就像做客一样啊,来也匆匆,去也匆匆,何必一定要常常念叨着要健康啊要安宁啊-这话说的啊,还好是给自己写寿联,如果给别人写,别人还不给活活气死啊! 三四五句:"但使囊有余钱,瓮有余酿、釜有余粮",是他一种知足常乐的人生哲学的表露,强调只要基本的生活要求能得到满足就可以了! 七句"取数页赏心旧纸,放浪吟哦",是作者生活的写照-写写字,吟吟诗,纵情于纸墨之间,他对自己这种生活感到惬意啊! 八九句:"兴要阔,皮要顽",就是说兴趣一定要广泛,要学会顽皮一点,开心每一天,作个老顽童!这是一种多么乐观的生活态度啊!也展示了他那一向处世不恭、笑对人生的性格。 最后两句:"五官灵动胜千官,过到六旬犹少"。就是说身体灵活-即健康之意,比当什么样的官都强啊!这样子活到六十岁,还是像少年一样滴!"千官",指各种官职。洒脱吧? 下联呢,就从各个角度,进一步表白了作者的人生态度。 前两句"定欲成仙,空生烦恼",就是说我既不想当官,但也不想去修道成仙,意思是在这世俗生活中活得快乐就好,何必去自寻烦恼呢? 接下来的三四五句,"耳无俗声,眼无俗物,胸无俗事",就道出了他虽满足简单物质生活,但追求精神上的高雅生活的理想。就如《陋室铭》所讲的一样:"谈笑有鸿儒,往来无白丁"啊! 六七句与上联六、七句含意相承,上联这个地方讲写写书法吟吟诗,下联这里就讲到了作画。毕竟人家是诗书画三绝啊!"将几枝随意新花,纵横穿插",你看,连画花都随心所欲,任性而为。这两句既展现了他不拘之性格,隐隐中也透露出他对自己绘画艺术水平的得意之情哦-人家水平就是高,要允许他得意一下啊! 最后两句"一日清闲似两日,算来百岁已多",这是来个幽默诙谐的结尾了,意思是说像我这样无拘无束、洒脱自在地过一天,顶得上人家两天啊,所以算算我现在六十岁,其实也可说已经活了一百岁了-按现在的话讲,他的人生过得既有深度,又有长度啊!这既是他的顽皮幽默,也是对自己人生价值和理想追求的肯定。 郑板桥所以能流芳后世,就在于他这种"横对流俗、笑傲公卿"孤芳自赏的品格,无拘无束、放浪不羁的性情,以及知足常乐、自得其乐的处世态度啊。 这首自寿联就可说是句句是金句,字字见精神啊!实际上是他对自己的人生之总结也。这幅联称之为自寿联中的上上佳作,并不为过啊! 而郑板桥此后的人生轨迹,也印证了他在这幅自寿联中的人生追求: 乾隆十八年(1753年),郑板桥六十一岁时,辞去官职,从此以卖画为生,往来于扬州、兴化之间,与同道书画往来,诗酒唱和。直至乾隆三十年十二月十二日(1765年1月22日),七十三岁时逝世。 辞官之时,他写了一首诗,其中有一句是"写取一枝清瘦竹,秋风江上作渔竿"(《予告归里画竹别潍县绅士民》),意思是说,画根瘦竹当作渔竿,从此我就决心脱离官场、归隐江湖,过潇洒自在的生活去喽!


何为"学术午餐会"? 有学术大牛坐镇的午餐会是什么样的呢? 快和我们一起回顾吧! 时间:2018年12月13日星期四 地点:新太阳活动中心251室 嘉宾:国际关系学院 翟昆教授 参加人员:30余名同学 嘉宾介绍 翟昆,北京大学国际关系学院教授,区域与国别研究院副院长,海洋研究院全球互联互通研究中心主任。主要研究领域有国际战略、"一带一路"和东南亚等。建立了跨学科的"一带一路"研究团队。代表作有《"一带一路"五通指数报告》、《"一带一路"青年命运共同体》等。 干货回顾 本次午餐会以" 一带一路"为讨论主题,同学们从自己的学科背景和个人经历出发,向翟老师提出了自己最为关心的问题。以下是整合了翟老师对于各个问题的回答,以期同学们对"一带一路"有更加深刻的了解。 全方位理解"一带一路"倡议 翟昆教授认为,要想讨论 " 一带一路" 倡议相关问题,必先回溯 " 一带一路" 的前世今生,对"一带一路"倡议有一个全面而系统的了解。 从古至今,中国都重视内外联通。丝绸之路在古代作为一条商路,是中国与世界相通的重要桥梁。在丝绸之路上留下深刻足迹的张骞因其出使西域的卓著功勋而被封为"博望侯",寓意广博瞻望。 现今中国不仅继承了内外联通的传统,而且将目光放得更长远,力图打造 " 一带一路" 全球布局,实现真正的全球互通。 这一过程必然不是中国的独角戏,因为 " 一带一路" 倡议始终坚持"共商、共建、共享"的原则,尊重其它国家的意愿和话语权,并积极协调区域间各国的战略对接、政策对接和项目对接,致力于构建人类命运共同体。 尽管在国外有部分学者带有怀疑的眼光看待这一问题,但是"一带一路"倡议本身所蕴含的丝路精神是人类共同的历史遗产,在世界上还是被广泛接纳的。 另外,"一带一路"倡议本身也在不断调适,近年来中国加大了对外投资项目的监管力度,致力于增强投资效率,进口博览会和海外园区也是很好的尝试,都是 " 一带一路" 倡议在经济规划上日趋成熟的表现。 内外统筹,实现区域协同发展 " 一带一路" 倡议是内外统筹的顶层设计,既是中国与世界联通的有利路径,也是中国实现国内区域协同发展的重要机遇。午餐会上,同学们纷纷就粤港澳大湾区战略计划和新疆发展与 " 一带一路" 倡议如何互相助力等方面进行提问。 翟老师认为 " 一带一路" 倡议与粤港澳大湾区是共同发展机遇。粤港澳大湾区是中国在南海的经济核心区,具有便利的交通位置,因而拥有融入 " 一带一路" 倡议的巨大优势。鉴于珠海成为更加深入的一国两制的创新开放点,近三五年有较强的发展潜力,且北大在大湾区有人才训练营,对接方式十分便利, 翟老师认为北大学子前往以珠海等城市为代表的粤港澳大湾区扎根工作、创新创业是可取的选择。 一带一路建设面临的外部挑战 " 一带一路" 倡议是我国开展对外关系的新构想,在具体实践过程中必然与其它区域大国甚至全球大国产生战略冲撞,这也是研究生同学们关注的重点之一。大家纷纷就中美贸易战是否与中国的 " 一带一路" 倡议有关、南海争端可能对 " 一带一路" 倡议造成的影响和日本对 " 一带一路" 倡议的看法提出疑问。 在翟老师看来,中美贸易战在相当程度上确实是美国对中国 " 一带一路" 倡议所作出的反应。 " 一带一路" 倡议虽然是经济战略,但因其将亚非欧大陆紧密地联系在一起,又具有地缘政治效应。其直接结果可能是世界中心的转移,这对于美国来说是不可接受的。因此,近年来美国也在试图回击中国的 " 一带一路" 倡议,最典型的就是它所提出的印太战略。与以往强调安全的战略体系不同,印太战略也在重点强调经济基础设施建设问题,很明显是在与 " 一带一路" 倡议打擂台。中美贸易战其实也是美国试图限制中国经济出口能力的努力,但它只会进一步增强中国扩大国际市场、分散出口风险、建设 " 一带一路" 经济带的决心。 除美国之外,亚洲地区国家对 " 一带一路" 倡议也并非异口同声,一致称好,尤其是与中国有领土争端的东南亚国家以及日本。东南亚是海上丝绸之路的一部分,该区域国家都是中国的重要贸易伙伴,但这并不意味着中国会牺牲安全利益换取经济妥协。 在南海问题上,中国坚决捍卫领土主权,强调和平发展的同时坚持底线思维。此外,中国与日本在东南亚有所竞争,但在已有的人力资源基础方面,日本可能更占优势,日本在过去几年通过它的培养体系为东南亚输送了大量人才。近些年来,随着中国在经济方面力量的增强,尽管中日两国在东南亚地区逐步展开合作,但是利益竞争始终存在,这也使得我们需要客观冷静看待日本参加 " 一带一路" 倡议的前景。 风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。愿你心中有世界,脚下有未来。既有现实主义的清醒,又有理想主义的情怀。 同桌而食,即是缘分。且食且学且珍惜。 下一期学术午餐会,你会是我们的有缘人吗? 敬请期待!


孩子叛逆不是错,父母要学会不打、不骂、不较劲我们不能站在通识的角度来判断孩子行为的对错。一个孩子如果行为出现了偏差,那往往是因为他为自己设定了错误的目标。以错误目标为指向的习惯为无疑也是错误的。我们要认识到这一点。-阿德勒今日头条上对"叛逆期"是这样定义的:叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩,而以成人自居。为了表现自己的"非凡",他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。自我意识更强烈,渴求自我判断、自我选择,要求自己做主,讨厌父母的关心和干涉。喜欢跟父母对着干,让干什么偏不干,喜欢顶嘴、反抗。喜欢标新立异,喜欢跟随潮流,电脑、手机、玩游戏,喜欢奇装异服和追星。追求自我,有了自己的隐私,讨厌父母介入自己的私事。容易养成坏习惯,开始好奇外面的世界,愿意身体力行地去探索外界的各种诱惑。在孩子7岁~14岁的这个阶段,孩子常常表现出以上这些行为,而我们称之为"叛逆期"的表现。不听话、顶嘴、发脾气、粗鲁无礼,不听话、不服管教,这些逆反的行为甚至严重影响到了孩子自身,包括他的学习、学校生活、兴趣爱好、人际关系。对待孩子的叛逆,也许你试过唠叨、说教,也试过惩罚、打骂,但没有一种方法见效,只能把自己气个半死。可是,再好好想想,叛逆这个词到底从何而来?叛逆期的定义又是谁下的?"叛逆"是高高在上的成人们一种具有优越感的俯视,是家长自我安慰的"精神胜利法"。孩子的叛逆期为什么叫做"叛逆期"?叛逆期对于孩子而言,不过是少年时平平无奇的一段成长经历,是到了这个年龄、这个阶段自然而然发生的事情,并没有什么特殊的含义。反而,孩子试图脱离控制的行为,给父母带来了不安、焦虑、烦躁和无奈的情绪,使他们感到困惑,最后他们像一个高高在上的神祇一般,俯视着渺小的孩子们"稚嫩"的挣扎,从而决定了"叛逆期"的定义。当我们下定义的时候,潜意识地用自己的要求来作为标准,不符合要求的行为都被划分到叛逆的范畴。


暖心共度疫情关  共同战疫 亲爱的家长朋友们: 这个寒假是一个特殊的假期。因为抗击"新型冠状病毒感染的肺炎"疫情的需要,大家要一直"宅"在家中。不断滚动的疫情新闻,不但让很多成年人慌了神,更让不少长时间呆在家里的孩子疑惑、恐惧。面对疫情,如何让孩子保持良好心态?家长该怎样教孩子做好心理防护?以下分享几则建议: 一、引导孩子正确认识疫情 心理学研究认为,获得信息的途径及对信息的理解会影响人们对危机程度的知觉与判断,进而影响人们的情绪和行为。面对爆炸式的信息流,更需要关注可靠的信息源,比如政府机关、官方媒体、专业组织、专业医疗机构发布的讯息,调动自己的常识判断各类信息的可靠度,不信谣、不传谣。将疫情危机转化为一次生命教育的契机,自我爱护、关注社会;将疫情危机转化为一次职业精神教育的契机,每一个岗位都诠释着令人敬佩的职业精神;将疫情危机转化为一次心理健康教育的契机,在焦虑、惶惑的氛围中自我调节、积极乐观。 二、引导孩子接纳自己情绪 如果孩子产生焦虑、忧虑、担心、猜疑、受挫、愤怒等情绪,请您理解这些是在当前情况下正常的情绪反应,无需惊慌,你需要调整自己的心态,用足够的心理能量去接纳孩子的这些负面情绪。您可以与孩子共同学习放轻松,可以听歌、追剧、读书,适当玩游戏、做手工、做烘焙等自己感兴趣的事情,保持稳定的心情,相信医务人员和政府工作人员会尽力让情况变得更好。 三、引导孩子保持规律的生活作息 保证充足的睡眠,避免让"新型冠状病毒感染的肺炎"疫情影响孩子的生活作息,混乱的生活作息和压力容易导致自身免疫力降低;保持合理的膳食和均衡的营养摄入。 四、引导孩子适当进行室内体育锻炼 家长们可将被动的宅家时间,转化为难得的亲子互动时光,利用假期,充分亲子沟通,鼓励孩子积极参加家务劳动,劳逸结合,精神饱满地迎接新学期到来。低年级学生可以由家长带领在家里玩亲子游戏,中高年级学生可以帮助家长做一些力所能及的家务,比如打扫卫生、整理房间等,这些活动不仅增加体力活动时间,还增进了亲子关系。 五、引导孩子寻求人际支持、多沟通 面对危机、压力,社会支持系统尤为重要。家长需关心孩子们对疫情的感受,跟他们讨论心中存在的疑虑,让孩子们知道身边有人在关心、照顾他们。鼓励孩子多沟通、多交流,交流分享本身就是一种释放的方式,跟自己拥有亲密关系的家人、朋友交流、分享,鉴于当前防控形势,可以发个语音,通个电话,连个视频。如果实在难以处理孩子的烦闷、焦虑、恐惧等情绪,建议寻找专业心理机构寻求援助。 六、引导孩子增进社会归属感 通过讨论和做一些角色扮演的家庭小游戏,让孩子领悟到:社会是个整体,社会上的人是相互依存相互支持的,社会的运转有序,还需要有政府的统筹和指挥。我们每个人做好自己该做的事情,就是在为社会做贡献。现在年纪小,我们就不出门,在家里好好学习。长大了,我们也要像那些值得尊敬的大人一样,在危机时刻冲到第一线,支持他人,奉献社会。 要做到上述一切的前提是:家长是一个乐于学习并且勤于思考的人,是一个愿意以身示范、勇于实践的人,是个有耐心、讲方法的人。在孩子面前,家长不仅仅是教育者,还要做好观察者、陪伴者、示范者和引领者。 如果您不是这样的家长,请行动起来,现在就开始改变! 教育不仅仅在学校里、在课堂上,生活就是教育!病毒疫情是一场灾难,但灾难过后,我们的人民凝聚起来了,我们的国家强大起来了,我们的孩子成长起来了,这将是不幸中的大幸! 爱心援助 外小 "线上援助队伍": 疫情心理援助热线: 心理健康教师微信: 孙雯雯 s nwenwen313 付红梅 bemyself365 线上服务时间: 上午8:30至11:00 下午2:30至5:00 向所有一线抗疫勇士致敬!


原文地址:从逻辑角度看辩证唯物主义体系的缺陷34作者:爱智慧论辩证唯物主义体系的理论缺陷:重变轻不变 唐大川 摘要:全面解说不仅没有解说基本观点,而且颠倒了基本观点,绝对运动性成了主论点。忽视绝对不变性,既有思想史、认识论根源,也有方法上混淆层次的失误。绝对不变性,无论在理论上还是在实践上,都是一个具有重要意义的哲学范畴。不变性和可变性,都是物质的最本质属性,偏重任何一方都是错误的。确立绝对不变性思想,是弥补重变轻不变理论缺陷的根本出路。分立联系与可变不变都是物质世界的最本质属性和总特征。 关键词:变;不变;误读;辩证法传统;绝对不变性 辩证法的批判的和革命的本质,其特征是重变轻不变。而变的原因,是由于联系引起的。于是,辩证唯物主义,特别是它的辩证法,就有了重联系、重变的总特征。肖前、李秀林、汪永祥先生主编的、作为高校哲学专业教科书的《辩证唯物主义原理》指出:"联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点和总特征"。[11正是这一唯物辩证法的基本观点和总特征,造成辩证唯物主义体系的两大理论缺陷:一是重联系轻分立,二是重变轻不变。本文拟就重变轻不变的理论缺陷及其弥补进行探讨。 一、重变轻不变的表现 辩证唯物主义通常用运动、变化、发展等概念一起来表述自己的发展观。为简洁、精当起见,笔者以"变"或"可变"这一概念来表述运动、变化、发展等概念的含义,以"不变"作为变或可变的对应概念。辩证唯物主义基本上是以变体作为研究对象的。一切皆变,变是绝对的,是辩证法本质的另一种表述,是辩证唯物主义的精神实质,也是马克思主义的精神实质。当然,辩证唯物主义,无论在创始人那里,还是在后人那里,都承认物质不灭、质-能守恒等自然科学理论,承认物质的绝对不变性。例如,恩格斯说:"我们还是确信:物质在它的一切变化中永远是同一的,它的任何一个属性都永远不会丧失"。[2]又例如列宁的"客观实在"、肖前先生等概括的辩证唯物主义的基本观点,没有人否认物质的绝对不变性。然而,奇怪的是这只限于物质观和世界物质统一性原理,一旦超出这个范围,在唯物论的运动观、时空观,更遑论辩证法,就不再有人坚持物质的绝对不变性观点,而是坚持物质的绝对可变性观点或绝对运动性观点。辩证唯物主义的基本观点所蕴涵的物质的绝对不变性和相对可变性的思想,未经深入论述就束之高阁。全面解说不仅没有解说基本观点,而且颠倒了基本观点,绝对不变性颠倒为相对静止性,相对可变性颠倒为绝对运动性。绝对不变性和相对可变性这一支撑辩证唯物主义体系大厦的基本观点,在全面解说中消失的无影无踪,而绝对运动性倒成了主论点。首先看唯物论。在运动观,认为物质的运动是绝对的,静止是相对的;在时空观,认为时间和空间是运动着的物质的存在形式。其次看辩证法。在定义,认为"辩证法不过是关于自然、人类社会和思维的运动和发展的普遍规律的科学"。(3)在总论,认为联系和发展是世界的总特征。在本质,认为"辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物的必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解;辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的和革命的"。(4)在三大规律,讲事物运动的源泉、质量互变的过程、自己发展自己的完整过程。在范畴,对原因和结果、必然和偶然、可能和现实、形式和内容、现象和本质,以联系和发展的基本环节来概括。再次看哲学世界图景。在哲学世界图景,也完全是一幅变的画面。恩格斯说:"当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候,首先呈现在我们眼前的,是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面,其中没有任何东西是不动的和不变的,而是一切都在运动、变化、产生和消失"。(5)在唯物论的运动观、时空观,在辩证法,在哲学世界图景,绝对不变性踪影全无,而可变性却随处可见。但这个可变性已不是相对可变性,而是绝对可变性!物质的绝对不变性和相对可变性,在物质观得到了解说,在世界物质统一性原理也可看到它的身影,但在其余更广泛的部分,却踪影难觅、声息全无。 二、重变轻不变的原因 辩证唯物主义为什么如此看重可变性呢?为什么提出基本观点旋即又将其颠倒、抛弃呢?究其原因,有以下几点。 (一)思想史根源。思想史上的根源是辩证法传统,这是辩证唯物主义重变轻不变的最重要的原因。首先看西方思想史。翻开哲学史,在方法论,我们可以发现有两大思想传统,一是形而上学传统;一是辩证法传统。两大思想传统互相争论,直至今日。辩证法的传统是什么?是一切皆变,变是绝对的。这种传统是从对赫拉克利特辩证法的片面解读开始的,到黑格尔形成辨证的否定观,到马克思形成辩证法的本质论,即批判的和革命的本质。赫拉克利特是辩证法的主要创始人。笔者认为,哲学有史以来,误读了赫拉克利特的辩证法思想,忽视了或丢掉了赫拉克利特的"绝对不变性"思想。赫拉克利特思想中的绝对不变性表现在他的一句名言上,这就是"它过去、现在、未来永远是一团永恒的活火,在一定的分寸上燃烧,在一定的分寸上熄灭"。(6)这个"一定的分寸",就是尺度,就是逻各斯,就是规律。叶秀山先生指出:"此时的 度 还不是纯形式 逻辑推理 ,还是在 自然生长 过程中 尺度 "。(7)就是物质的不变性。而尺度、逻各斯、规律是永恒的,不管怎样变,都有个框框或规律在那里限制、规范着变,万变不离其宗。他还说过:"这道...万古长存";(8)"一个人怎能躲过那永远不灭的东西呢"?(9)从这些言论看,赫拉克利特是承认物质具有绝对不变性观点的。之所以忽视赫拉克利特的绝对不变性思想,可能与对赫拉克利特的另两句名言的误读有关,这就是:"一切皆流,万物常新",和"我们不能两次踏进同一条河"。(10)从赫拉克利特这两句话能够得出变是绝对的观点吗?回答是否定的。这两句话如果用在本体、存在、本质这一层次上是错误的。在这一物质的最高层次上,怎么能说一切皆变呢?难道客观实在变吗?难道物质的本质变吗?难道物质的总量变吗?这两句话不可用在本体上,赫拉克利特既然认为存在"永恒不灭的东西"、物质的变化有"一定的分寸",他的"一切皆流,万物常新"就不可能是指本体,而是指变体。否则,违背逻辑。所以,后人将"一切皆流,万物常新"解释为"流变本体"论[11],解释为变、或运动是绝对的,是一种误读。 其次看中国思想史。我们理解的《周易》,我们理解的以《周易》为源头的中国传统文化,如西方辩证法传统如出一辙。中国思想史也像西方对赫拉克利特的误读那样,误读了《周易》。《周易》有"三易"之说,即变易、简易、不易。不易指的是物质变化这一规律的不变性,也就是物质的绝对不变性,与赫拉克利特的"一定的分寸"是一个意思。蔡尚思先生指出:"《易》有变易与不易两种相反的意义,古来说《易》者都认为易就是变易或主要是变易。其实正相反:易是不易中的变易,而不是变易中的不易。董仲舒所谓 天不变道亦不变 ,最合《易》的意义,也最合孔子答子张问十世的意义"。 [12]《周易》的绝对不变性思想,与赫拉克利特的"一定的分寸"一样,也遭遇了后人的误读。这不能不说是中国思想史的一大憾事!几乎所有研究《周易》的学者都认为《周易》是以变为研究对象的,但蔡尚思先生除外。诚如朱伯崑先生所说:"《系辞》说: 易之为书也不可远,为道也屡迁,变动不居,周流六虚,上下无常,刚柔相宜,不可为典要,唯变所适 。这是以变为《周易》一书的根本宗旨"。[13]向世陵先生说:" 变 是中国辩证思维哲学最根本的理论支柱。不了解 变 ,就不可能真正把握好中国哲学"。[14]中国传统文化以变为宗旨的思想,和马克思主义的辩证法思想不谋而合,这也是五四运动时期在多种外国思潮中,中国共产党惟独接受马克思主义并一直坚持到今天的一个重要原因。 (二)认识论根源。人类的认识,是从现象层次入手,然后进到本质层次,对本质的认识是从浅层次的本质进到深层次的本质,最后达到对物质最深层次的本质-本体的认识。这是认识的普遍规律。这种认识的特性,往往容易停留在现象或浅层次的本质而不再深入下去。辩证唯物主义就犯了这样的错误,停留于现象,或停留于浅层次的本质。恩格斯描述并赞同的古希腊哲学世界图景就是明证。在这幅图景中,描述的纯粹是现象,是变体。局限于现象的层次,势必只探讨运动与静止的关系,而置客观实在性或物质的不变性于不顾。在哲学上犯这种感性直观的错误,似乎难以理解!这可能还有科学史的原因。17-19世纪,在自然科学的支持下,运动是绝对的,静止是相对的观点,成为哲学界的主流观点。弗兰西斯· 培根提出运动是物质的第一个特性,而且是最重要的特性。这一看法得到马克思的赞同。马克思说:"在物质的固有的特性中,运动是第一个特性而且是最重要的特性,这里所说的运动不仅是机械的和数学的运动,而且主要是物质的动力、生命力、张力"。[15]近代自然科学得出运动是绝对的观点并无不当,因为它是研究变体的,研究现象的,运动相对于静止而言是绝对的。但在哲学论域坚持这一观点未免欠妥,哲学应当探寻现象背后的原因,探寻最深层次的本质。 (三)方法失误。辨证唯物主义为什么不将运动与客观实在性或物质的不变性作为正相反对的一对范畴,而将运动与静止作为一对范畴呢?其原因除认识上的原因之外,在方法上是混淆了层次,误把变体作本体。客观实在与运动是一层关系,运动与静止是又一层关系。前者属于本体层次,后者属于变体层次。变体是科学的研究对象,本体及其与变体的关系,才是哲学研究的对象。辩证唯物主义把变体作为本体来对待了。局限于现象层次、变体层次,势必只研究运动与静止的关系,而将二者作为一对范畴。现象和本质,变体和本体,一个都不能少。哲学史上似乎没有人将运动(包括变化、发展)与客观实在或物质的不变性作为一对范畴提出来。如果将二者作为一对范畴,就不会得出运动是绝对的这种错误判断,就不会仅仅得出运动是物质的最本质属性或第一个特性,而将绝对不变性丢掉。 三、物质绝对不变性的含义及其意义 物质的绝对不变性表现在许多方面,物理学已发现质-能守恒等十多种守恒律,《方法大辞典》"对称性与守恒律"条列举了10多种守恒律与对称性的对应。该条指出:"物理世界中存在着一个惊人的事实,即一种守恒律与一种对称性相应。例如,空间平移不变性导致线动量守恒,空间转动不变性导致角动量守恒,时间平移不变性导致能量守恒等等"。[16]欧文·拉兹洛在《系统哲学引论》对自然系统的不变性作了有益的探讨。他说:"自然系统的不变性质是一些普遍的约束,并且在组织的特定(等级)层次上,它们实际上成为可观测的。因此,它们在与微观等级体系的各个层次相应的多种变换中变得显而易见。如果这是一种有意义的合理假说,那么我们的任务是巨大的,但并不是做不到的:这就是把组织化实体明显行为的共同性假定为自然系统的不变性质的集合。这些创造性的假定不变性,既不像迄今已经得到充分理解的物理定律,也不像生物学或其它任何专门探究的定律,它们是跨越各种学科边界的自然组织的一般规律,适用于微观等级体系每一层次上的各种有机实体"。 [17]除质-能守恒律之外,其他物理学的多种守恒律与拉兹洛所探讨的"自然系统的不变性质",是否可以认为是物质的绝对不变性?笔者对自然科学一知半解,不敢妄论,希望专家发表高见! 笔者认为,物质的绝对不变性有三种含义:一是物质本质和总量不变的永恒性,或客观实在不变的永恒性,即通常所讲的物质不灭;二是物质具体形态、结构和特性变的永恒性,即通常所讲的运动不灭。永恒的变,即变是绝对不变的;三是物质最一般规律的永恒性,例如物理学上的质-能守恒和转化定律、哲学上的对立统一规律,以及笔者总结的分立联系规律、可变不变规律或分质量变总质量不变规律等。 在这里,我们不妨重新温习一下绝对与相对的哲学定义,以有助于我们理解到底不变性是绝对的,还是可变性是绝对的。请看《大辞海·哲学卷》"相对绝对"条:"相对指有条件的、暂时的、有限的、特殊的;绝对指无条件的、永恒的、无限的、普遍的"。之所以说不变是绝对的,是因为物质的本质和总量的不变是无条件的、永恒的、无限的、普遍的;之所以说变是相对的,是因为物质的具体形态、结构和特性的变是有条件的、暂时的、有限的、特殊的;是因为变中有不变,不管怎样变,物质本质不变,总量不变,万变不离其宗,物质还是那个物质。可能有人会说,变是无条件的,不管什么条件下,变是不变的,运动不灭嘛。这样看问题是错误的。运动不灭不错,但具体事物的变,是有条件的,而不是无条件的。具体事物之所以这样变,而不是那样变,取决于其所面对的条件。肖前先生等指出:"条件这一范畴,是指同某一事物相联系的、对它的存在和发展发生作用的诸要素的总和。任何事物都处在普遍联系之中,因此,任何事物都是有条件的。每一具体事物,总是在一定条件下才能产生,在一定条件下才能发展,又在一定条件下趋于灭亡"。[18]正因为变是有条件的,所以说变是相对的,而不是绝对的。不变犹如弥勒佛,变犹如孙悟空,尽管孙悟空会七十二变,但终究跳不出弥勒佛的手心。这个比喻虽然并不恰当,但颇能说明问题。 我们切莫轻视绝对不变性思想,无论在理论上还是在实践上,它都具有重要意义。绝对不变性思想在理论上的意义,一是实现唯物论与辩证法的自洽对接。确立物质具有绝对不变性的思想,就淡化了辩证法的批判的和革命的本质,运动性或可变性就由绝对回归为相对,从基本观点到全面解说就建立了一座畅通无阻的逻辑之桥,唯物论与辩证法的结合就是自洽的、有机的、统一的。二是为形而上学的合理性提供本体论根据。形而上学之所以一再受到辩证法的非难和攻击,就是因为形而上学承认世界上有绝对不变的"东西"。确立物质具有绝对不变性的思想,就为形而上学的合理性提供了本体论的根据。三是深化世界物质统一性原理,所谓世界统一于物质,实际上是统一于物质的绝对不变性。绝对不变性思想在实践上的意义,是为构建中国社会主义和谐社会提供哲学根据。确立物质具有绝对不变性的思想,就意味着在通常情况下,对立是相对的,统一是绝对的;就意味着在通常情况下,用解决人民内部矛盾的方法来处理各种复杂的社会矛盾。尤其对弱势群体的过激行为不宜采取激化矛盾的方法来处理,不宜使用"不明真相"之类的贬低群众智商的字眼,应多做疏导工作,多做化解工作,多从源头上解决问题。否则只会激起群众更大的抵触和不满,而与建设社会主义和谐社会的初衷相悖。 四、变与不变的性质、关系与地位 (一)变与不变都是物质的最本质属性 辩证唯物主义在物质观坚持物质的绝对不变性观点,是正确的。但是,仅仅把物质的绝对不变性看作是物质的最本质属性,或把客观实在性看作是物质的唯一特性,则是片面的。物质的最本质属性是变和不变,是两重而不是一重。哲人毛泽东说得好:"世界上一切事物无不具有两重性。"[191矛盾法则是宇宙的根本法则。在任一层次上,只讲物质的一重属性,不是矛盾观点,不是两点论。同时,辩证唯物主义在运动观坚持运动或变是绝对的观点,也是片面的。它不适当地夸大了变或运动的地位。现代物理学认为,绝对运动无法描述。描述运动必须在一定的参考系内才是可行的。辩证唯物主义在描述运动时,在讲它的绝对性时,都是在一定的参考系内,或者说,都是相对于另一物来描述某一物的,从这种描述中无论如何也得不出运动是绝对的结论来。凡相对于另一物的,就一定是相对的,而不是绝对的。这是起码的逻辑常识。只有在变体的层次上相对于静止而言,运动才可以说是绝对的。但这是另一个层次、低一个层次,是变体层次,而不是本体层次。辩证唯物主义并没有作划分层次的说明,教科书的章节结构告诉我们,它是在本体论或唯物论讨论变与不变问题的,是在本体层次上说"一切皆变、变是绝对的"。辩证唯物主义在物质观强调客观实在是唯一特性,是绝对的,而在运动观又强调运动或变是物质的第一个特性,是绝对的,这不仅自相矛盾,而且片面,任一方都片面。这两种片面性从反面告诉我们,变同不变一样,都是物质的最本质属性。辩证唯物主义在物质观和运动观、辩证法上的尖锐对立以及由此造成的逻辑矛盾,恰恰是这一最本质属性的曲折反映。 变同不变一样,都是物质的最本质属性,都是物质世界的总特征,偏重于任何一方都是错误的。假如变是绝对的,不变是相对的,那么变将不受任何条件的限制,物质完全有可能既失去质的规定性,又失去量的规定性。一旦如此,物质就不再是物质了,世界将失去稳定的基础,我们对于什么在变都将一无所知。假如客观实在是物质的唯一特性,那就很难解决从不变性向可变性的逻辑过渡问题,很难解释运动、变化、发展这一变的现象。 (二)变与不变的关系与地位 变与不变都是物质的最本质属性,都是物质世界的总特征,这一结论说明二者的关系是有机的统一。第一,变与不变互为存在的前提,双方互相制约、互相规定。不变规定变的性质只能是物质之间的转化,而不是物质的生灭。这是不变对变的规定。不变使世界具有了统一性、稳定性、永恒性、绝对性。变又规定不变以动态的形式呈现在人们的面前,在具体事物的转化中保持物质自身质和量的稳定性。这是变对不变的规定。变使世界充满生气和活力,使世界具有多样性、流动性、暂时性、相对性。变中有不变,不变中有变。没有纯粹的变,也没有纯粹的不变。物质的不变性并不表示无变化,而是指处在变化过程中,特别是观察角度变化过程中,对象的某些方面保持恒定,从而维持其自身同一性。以人们熟悉的能量来说,能量的一种形式向另一种形式的转化,就是变;能量在转化中又是守恒的,就是不变。第二,变与不变不仅互相依存、互相制约、互相规定,而且还互相转化。物质在无限转化中保持质和量的稳定性,以及永恒的变,即变是绝对不变的,这是变向不变的转化;不变以变为自己的显在形式,通过变表现自己,呈现自己,实现自己,这是不变向变的转化。 虽然变与不变都是物质的最本质属性,都是物质世界的总特征,但二者的地位并非等同。不变处于绝对地位,无论如何变,无论在什么条件下,物质的本质和总量都不会发生丝毫变化,所以说不变是绝对的;变处于相对地位,无论如何变,都只是物质的具体形态、结构和特性的变化,而不是物质的本质和总量的变化,万变不离其宗嘛;而且任何变化都是有条件的,都是相对于另一参照物的,所以说可变是相对的。 五、分立联系与可变不变的关系 笔者提出分立联系和可变不变两对范畴,提出分立联系统一论和可变不变统一论,来弥补辩证唯物主义体系的逻辑缺陷和理论缺陷。那么,分立联系与可变不变之间是什么关系呢?分立联系,侧重于物质或事物之间的关系考察,从关系角度揭示物质既多样又统一的最本质属性。可变不变,侧重于物质或事物的形态考察,从形态角度揭示物质既多样又统一的最本质属性和总特征。分立联系与可变不变,是一个问题的两个方面,它们的区别是由于考察角度不同而形成的。从关系角度看,物质或事物表现为既分立又联系。从形态角度看,物质或事物变动不居、永恒流动;但变中有不变,万变不离客观实在性,是既变又不变,变的是形态,不变的是客观实在。分立与联系的发生,就是可变与不变的开始;可变与不变的开始,就是分立与联系的发生。分立联系与可变不变一样,都是物质的最本质属性,都是物质世界的总特征。 根据"一切皆流,万物常新",就得出运动或变是绝对的观点,是感性的错觉,这种"流变本体"论是非常肤浅的。凡坚持运动、变化、发展是绝对的观点,都是唯现象论者。唯现象论者只看到物质世界在现象上一切皆变,万物常新,无物常住,却不见现象背后或现象之中的物质本质和物质总量是绝对不变的。反驳这种唯现象论的最有力的科学论据,是质-能守恒律,最有力的哲学论据,是物质不灭论,是客观实在论。辩证唯物主义把变或发展作为物质世界的又一个特征是片面的。丢失物质的绝对不变性,是辩证唯物主义的最大失误,在批判形而上学重不变轻变错误的同时,走向另一个极端,把变绝对化,从而造成重变轻不变的哲学特征。坚持绝对不变性的思想,是弥补辩证唯物主义体系重变轻不变理论缺陷的根本出路。 【参考文献】 1、18、肖前、李秀林、汪永祥主编.辩证唯物主义原理[m].北京:人民出版社,1991.166,171. 2、3、5、15、马克思恩格斯选集:第三卷[m].北京:人民出版社,1972.462,181,60,382. 4、马克思恩格斯选集:第二卷[m].北京:人民出版社,1972.218. 6、8、9、10、北大外国哲学史教研室.西方哲学原著选读[m]. 北京:商务印书馆,1987.20,22,23,23. 7、叶秀山.永恒的活火[m].广东:广东人民出版社,2007.216注释. 11、田辰山.中国辩证法:从易经到马克思主义[m].北京:中国人民大学出版社,2008. 20. 12、蔡尚思主编.十家论易[m].上海:上海人民出版社,2006.527-528. 13、朱伯崑.易学漫步[m].沈阳:沈阳出版社,1997.71-72. 14、向世陵.中国哲学"变"学论纲[j]. 中国人民大学学报,1998,(6) 16、方法大辞典[m].济南:山东人民出版社,1991.173. 17、欧文·拉兹洛.系统哲学引论[m].北京:商务印书馆,1998.47. 19、毛泽东选集[m].北京:人民出版社,1991.1191-1192 注释.


固定资产 账面价值=固定资产的原价-计提的减值准备-计提的累计折旧; 账面余额=固定资产的账面原价; 账面净值=固定资产的折余价值=固定资产原价-计提的累计折旧。 无形资产 账面价值=无形资产的原价-计提的减值准备-累计摊销;账面余额=无形资产的账面原价;账面净值=无形资产的摊余价值=无形资产原价-累计摊销。 投资性房地产 成本模式后续计量的投资性房地产 ┃账面原价=账面余额 账面净值=账面余额-投资性房地产累计折旧(摊销) 账面价值=账面余额-投资性房地产累计折旧(摊销)-投资性房地产减值准备 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 公允价值模式后续计量的投资性房地产 ┃公允价值模式后续计量的投资性房地产由于不计提折旧、摊销,不计提减值准备,所以其账面价值=账面余额。 交易性金融资产 交易性金融资产以公允价值后续计量,不计提减值准备。账面价值=账面余额 持有至到期投资 持有至到期投资以摊余成本后续计量,可以计提减值准备,账面价值=摊余成本=一级科目结余的金额-计提的减值准备。账面余额=一级科目结余的金额。 可供出售金融资产 以公允价值后续计量,可以计提减值准备。 1.股票投资:不涉及摊余成本的计算。账面余额=一级科目结余的金额,账面价值=账面余额-计提的减值准备。 2.债券投资:由于溢价、折价或者交易费用计入了"成本"明细科目,需要采用实际利率法摊销,涉及摊余成本的计算。摊余成本不包括公允价值变动的 金额。 其他资产 账面原价=账面余额 账面价值=账面余额-计提的资产减值准备 应付债券(负债) 账面价值=摊余成本=账面余额=一级科目结余的金额 摊余成本 :是指该金融资产的初始确认金额经下列调整后的结果: ①扣除已收回的本金; ②加上或减去采用实际利率法将该初始确认金额与到期日金额之间的差额进行摊销形成的累计摊销额; ③扣除已发生的减值损失。 期末摊余成本的计算用公式表示如下: 期末摊余成本=期初摊余成本+投资收益-现金流入(实收利息)-已收回的本金-已发生的减值损失 其中:投资收益=期初摊余成本×实际利率 现金流入(实收利息)=债券面值×票面利率;若债券为到期一次还本付息债券,则各期现金流入为零(最后一期除外)。


接下来的内容以天然气为案例探讨比较优势。大约在公元前1000年,人类就发现了天然气。希腊的一个牧羊人在帕纳索斯山( mo nt parnass s)偶然看到岩石中间出火苗。当地人认为这火苗是神圣的,遂在上面建了一座庙。直到大约公元前500年中国人发现,地面上的火苗实际上是从地底下冒出的天然气燃烧形成的。他们把竹筒做成运输天然气的管道,用以烧煮海水,分离出可以饮用的水,制造海盐。大约1785年,英国才把天然气大规模商用,以煤炭制成天然气,为千家万户和大街上的灯提供燃料。 美国的天然气行业发展了100多年。大多数时候,美国出口一些天然气,但是出口量远远小于从加拿大的天然气进口量。然而,这样的情况在2010年开始发生根本变化美国发现天然气的新一种来源:页岩气。新技术的出现(水力压裂法和水平钻井法)以水、砂和化学物压裂页岩,提出页岩气,成本较低。美国很快提高了页岩气生产能力。 页岩气的丰富矿藏有利于降低天然气消费价格,美国的生产商希望可以出口天然气到国外。但是,根据联邦法律,在批准出口之前,能源部必须对出口到没有和美国签订自由贸易协定的国家是否符合公众利益作出判断。埃克森等生产企业一直希望可以出口天然气,是否允许出口天然气的争论越来越大 支持天然气出口的人士认为,天然气出口为美国的贸易伙伴提供了急需的能源,有利于促进这些国家的经济发展,同时也可以为美国带来就业机会。美国天然气生产企业急切希望赚取美国和其他市场之间的天然气价差。比如,美国天然气的价格是每mmbt s( million metric british thermal nits)3美元,而欧洲是11~13美元,东南亚高达18美元。行业专家表示,虽然许多国家蕴含大量页岩,但是数年之后才有能力勤探采出。此外,支持者还表示,天然气出口将会给盟友带来极大好处,比如日本,日本正在从核能转向其他能源。 但是,环境保护人士则表示反对。他们认为,天然气仍旧产生大量碳排放;天然气低价出口将增加人们对于化石能源的依赖,不利于太阳能和风能等新能源的开发和推他们还担心,水压裂技术造成环境问题,污染水源。 另一个争论的问题是:天然气出口对美国天然气价格将带来什么样的影响?大量的出口很可能提高本国价格,但是上升的幅度难以判断。天然气价格还受到其他因素影响,比如经济增长速度、区域价格差异以及政府管制。生产商认为,由于美国天然气供应充足,出口也难以推动价格上升;除此之外,还可以带来国际贸易和就业方面的好处。但是,得益于天然气价格较低的消费者担心价格出现大幅上升。


年轻时的陈焕镛。 陈焕镛采集的植物标本。 陈焕镛鉴定的植物。 陈焕镛与国外植物学家在一起探讨学术问题。 文海南日报记者 单憬岗 中国植物分类学奠基人之一的陈焕镛(1890-1971),是中国科学院第一批学部委员(院士),是一位彪炳史册的大植物学家。 陈焕镛一手创建了中山大学农林植物研究所(中科院华南植物园前身),建成中国南方第一个植物标本室;他还负责创立中国第一个国家级自然保护区-鼎湖山国家级自然保护区。 陈焕镛植物学研究工作的第一站是海南,一直执着于对海南植物的研究,并作为主编编写了《海南植物志》,为海南的植物研究分类,作出了不可磨灭的重大贡献。 中国植物分类学奠基人之一的陈焕镛是中国科学院第一批学部委员(院士),一手创建了中山大学农林植物研究所(中科院华南植物园前身),建成中国南方第一个植物标本室,负责创建了中国第一个国家级自然保护区-鼎湖山国家级自然保护区,发现100多个新种、10多个新属。 就是这样一位彪炳史册的大植物学家,他正式走上植物学研究工作的第一站就选择了海南,即使遭遇两把火烧尽第一次采集的所有植物标本,但这还是不曾烧灭他对海南的热爱,一直执着于对海南植物的研究,并作为主编编写了《海南植物志》,为海南的植物研究作出了重大贡献。 辗转求学, 毕业时老师推荐来海南 陈焕镛的一生,精彩纷呈,这幕大戏从他年幼时便开始了。 他生于官宦之家,父亲陈言是广东新会人,才华卓著,1872年负责创办了香港最早的华文报纸之一《华字日报》。其父在任清政府驻古巴领事期间,结识了陈焕镛的母亲-古巴籍西班牙人伊丽莎,1890年伊丽莎在香港生下陈焕镛。 7岁时他随父母移居上海,15岁父亲去世,他随母前往广州读书,后被父亲的朋友带到美国继续就读。混血青年陈焕镛在大洋彼岸,发育出一颗中国心。看到中国的植物标本存放于欧美各国标本馆,原始文献用不同文字发表,散见于各国出版的刊物上,他萌发了中国人自己研究中国植物的念头。于是,在此后的60多年里,他坚守自己的人生主题,不断前行。 据中科院华南植物园首席研究员邢福武介绍,1919年陈焕镛在哈佛大学阿诺德树木园毕业,取得林学硕士学位。经导师杰克推荐,获得舍尔顿奖学金1500美元。该奖学金元规定用于作赴欧洲各国研究机关参观游览之用,因为陈焕镛已经在美国留学14年,思乡心切,急于回国。 于是,时任阿诺德树木园主任的美国著名分类学家萨根建议他去海南岛,认为那是中国植物标本采集的空白点,此前没有人深入调查其植物资源,是采集的处女地,采集结果可以对东南亚地区植物分布有进一步了解,极具学术意义。当初萨根招收中国学生来阿诺德树木园学习,就是为了将来学成之后回到中国,为树木园采集标本,增加中国植物种类,以扩大其引种中国植物之计划。陈焕镛是执行这一计划的第一位中国学生。 萨根的建议正中陈焕镛下怀,他便请求导师向奖学金委员会申请,改为前往中国,作为赴海南岛进行植物调查采集费用,获得该委员会同意。但是,当时海南岛尚未大规模开发,前往必然会遇到不少困难,此前曾经有一位英国鸟类学家死在五指山附近。所以萨根嘱咐陈焕镛要慎重行事。临行前,哈佛大学一位动物学家获悉陈焕镛将到海南岛,就委托他代为采集爬虫类动物标本,并给他400美元作为采集费用。 1919年10月,踌躇满志的陈焕庸只身前往海南岛。这不仅正式开启了他个人的植物研究工作生涯,也开启了中国现代植物学分类研究的一篇壮丽图卷。他也因此最终成为中国华南植物研究第一人,与另一位著名植物学家胡先骕并称"南陈北胡"。 艰难采集, 两把火烧掉所有成果 前往海南岛无疑是一次探险,未知之情令人恐惧;但前往一个几乎未曾科研探索过的地方,必定能有珍奇的种类被发现,对从事植物分类学者而言,又令人兴奋。陈焕镛是怀着这样的心情离开哈佛大学的。 后来,在1947年他曾经回忆道:"我凭着年轻人的全部蛮勇,单人匹马出发了。巴尔伯尔博士送给我一本《探险家手册》,我的义务导师维利尔...对我的期望,以及我的教授约翰·杰克...等人的祝愿,这些都使我意志坚强起来。" 临行之前,萨根还致函香港植物园园长特查,请其帮助陈焕镛。 1919年7月,陈焕镛乘坐美国杰克逊号轮到达香港,随后到上海找到幼年的伙伴姜义作为工友再回到香港,用了十多天采购各种用品。他还持萨根的信函前往香港植物园拜访园长特查,了解海南岛情况并查阅这个标本室中的海南植物标本。特查除了赠送给他一本1912年版的《广东香港植物志》,还写了一封介绍函给海口税务司英国人包尔林,请其对陈焕镛予以关照。 陈焕镛将1500美元兑换了700大洋,10月和姜义一同前往海口。抵达后,先住在包尔林家中,在他帮助下请到一位懂多种海南方言的人作为向导和挑夫后,立刻开始采集。 他们首先在儋州那大沙堡山工作,1920年初渐渐深入,10月抵达五指山。在那里姜义被毒蜂蛰伤,后来陈焕镛和姜义又都染上一种热带高热病,被人以担架抬出大山,不得不终止工作赴上海治疗。 陈焕镛后来回忆说:"与(五指山)当地土著度过了9个月后,我感染了恶性疟疾,发着105度(华氏)的高烧,由于受到山蚂蝗的伤害和营养不良,致使我遍体鳞伤,左手肿胀,其大小和颜色与拳击手套相似。他们用担架把我抬出五指山。" 陈焕镛在上海治疗一段时间后,即将所采集的植物、昆虫以及爬虫等标本进行包装,暂存在上海招商局轮船公司的仓库里,准备运往波士顿。没想到后来仓库不慎失火,全部标本毁于火灾。本来陈焕镛计划在中国工作1年后再返波士顿学习1年,整理并研究所采集标本。现在标本被毁,他返回美国的计划就不得不取消了。 在他所采集的标本中,还有一些备份后来收藏于东南大学生物系标本室中。1923年该标本室所在之"口字楼"也化为灰烬。至此,陈焕镛在海南所采集的标本还没有来得及予以充分研究就全部丧失了。 矢志研究, 编写《海南植物志》 两把火并没有烧掉陈焕镛的志气,更没有烧灭他对海南丰富植物资源的满腔热情。 虽然首次海南行采集的标本在上海招商局码头全部被烧,给了他当头一棒,但这次采集让陈焕镛看到了海南植物资源的重要性。把陈焕镛视作学术研究对手的广州岭南大学农学院植物学教授莫古礼,在获悉陈焕镛的遭遇后,立即组织采集队前往海南采集,先后达六七次之多,所得主要经梅尔研究,发表了许多新类群,其标本模式后来也藏在美国。这更加激发了陈焕镛的斗志,因为他一直秉持中国人自己研究中国植物的信念。 据邢福武介绍,1920年他又花了近一年时间在五指山等地采集了3000号标本,并发现了许多新种和新属。此后他多次派人前往海南采集,为编撰《海南植物志》奠定了坚实的基础。1929年创建中山大学农林植物研究所之后,陈焕镛再次组织采集队并长期在海南进行调查,仍然有不少新的发现。 由于长期奔走在植物采集、研究的第一线,陈焕镛辨识植物的能力日渐炉火纯青,他所主办的中山大学农林植物研究所标本馆馆藏标本除少数寄往国外请专家鉴定外,多数都是他亲自鉴定。1932年,他协助香港警方破获一宗命案的经历,更为他严谨的治学生涯增添了传奇色彩。当时,香港发生一宗命案,经法医解剖检查,发现死者胃里有树叶的残渣碎片。遍寻香港地区,都无人能够识别是哪种植物,法院对案件也就无从下手。后来求教于陈焕镛,方知是在海南也有分布的剧毒藤本植物胡蔓藤(又名大茶药)。从此,陈焕镛在广东和香港民间也声名鹊起。 而且,陈焕镛在海南所采植物标本未被充分研究即化为灰烬,爬虫类标本不知下落如何,但所采昆虫鳞翅目标本后来给了包尔林,与包尔林所采标本一并交给英国萨利希尔博物馆,由该馆人员予以研究,发表在该馆的学术期刊上。1928年陈焕镛也在《农学杂志》发表英文《海南蝴蝶之新种》一文。 到1964-1965年,经过多年积累后,陈焕镛主持编写、出版了我国第一部省级植物志书《海南植物志》的第1卷和第2卷。至1977年《海南植物志》1-4卷已全部出版,其中收录了海南植物259科,1347属,3391种,7亚种,171变种,12变型。该志是我国最早的地方植物志之一,它的出版为我国植物分类学的发展作出了重要贡献。


相关链接:小儿过敏性咳嗽 转载北京儿童医院感染内科陈贤楠教授博 文  anjiag andianchenxiannan_ 广州市妇女儿童医疗中心(儿童医院院区)过敏免疫风湿病科曾华松平顶山市第一人民医院儿科张旭烨 1、什么是过敏性咳嗽? 过敏性咳嗽属于儿童慢性、反复性咳嗽范畴,广义的过敏性咳嗽也可包括咳嗽变异性哮喘,是儿童咳嗽的最常见原因。过敏性咳嗽不是疾病诊断名,从医学诊断术语出发,可能被诊断为:上气道咳嗽综合症、呼吸道感染(包括气管炎、支气管等)、支气管周围炎。另外,过敏性咳嗽可能伴有其他相关疾病或症状,如过敏性鼻炎、鼻窦炎、腺样体肥大、鼻后滴漏综合征、胃食道反流等。 2、过敏性咳嗽是怎么发生的? 过敏性咳嗽看似呼吸专业的症状,其发生的原因恰与全身的身心因素相关,主要包括各种感染(尤其是呼吸道高反应性)、空气或饮食中过敏原和本身过敏体质。持久顽固的咳嗽还常与患儿生活环境和心理因素互成因果联系。 3、过敏性咳嗽能否治愈?能否"去根"? 大多数在门诊被诊断为过敏性咳嗽的幼儿是可以完全治愈的。但是,有遗传倾向或明显过敏体质的幼儿也可能发展为哮喘或咳嗽变异性哮喘。即使是儿童哮喘,经验显示约23以上的患儿也是可以治愈的。但是,治愈不等于"去根"或以后就不再发生咳嗽,这和感冒治愈后照样还会再次感冒是一样的。因为日常生活中有多种因素、诱因都可以引起咳嗽。 4、过敏性咳嗽有哪些症状和特点?就诊时如何向医生叙述病情? 不同的幼儿过敏性咳嗽的表现和症状的轻重可能有很大差异,但常是"说咳就咳,说停就停";以晨咳、睡前咳、活动后咳多见,或伴有流涕、打喷嚏、不发热和抗生素治疗无效等特点。 父母带幼儿就诊时要主动提供患儿咳嗽的性质、时间、季节、环境情况。如入幼儿园以来咳嗽频发;应用抗生素的种类和天数及对各种治疗方法的疗效;家庭内环境(包括各种室内电器、宠物、花鸟等),以及幼儿的情绪、饮食、生活习惯等。同时要提供近期病情的变化和本次就诊可能诱因。 5、当前在治疗咳嗽时存在哪些误区? 只凭化验检查。如白细胞高低、过敏原是否阳性、x线肺纹理粗少许片影就给抗生素,片面要求彻底消炎。不能系统地坚持治疗(过敏性咳嗽一般需要1个月~3个月的系统治疗)。以为只要不咳嗽,即停止治疗,父母们怕长期服药产生副作用的认识是另一倾向的误区。 父母对幼儿的咳嗽表现出过度焦虑的心态,过度担心"发展为哮喘,终生不愈"反而给孩子的心理造成过度压力。 总之,大道至简!大多数过敏性咳嗽的孩子,只要父母有正确的观念,坚持治疗,都是可以治愈的。千万不要去寻找什么特效药,而是应思考如何少用药、避免过度就诊、过度 用药。 相关链接:皮肤过敏的免疫发病机制、诊断与治疗  anjiag andianzenghs_ 相关链接:什么是尘螨,尘螨过敏原的来源,尘螨防治要注意五个方面  anjiag andianzenghs_ 相关链接:过敏变态反应性关节炎  anjiag andianzenghs_ 相关链接:呼吸道过敏大多数由尘螨引起  anjiag andianzenghs_ 食物过敏,牛奶蛋白过敏专栏请链接:   儿童的成长和发育中会有各种病症的出现,怎样才能更好的避免一些突发疾病及时发现病症?怎样才能在疾病发生时暂缓病症的恶化,可以增加时间及时就医?人民网儿童疾病名医大讲堂邀请各大医院的专家,为您讲解儿童疾病的各种症状及预防措施。 人民网:您请给我们介绍一下什么叫过敏性疾病? 专家: 过敏性疾病就是个体对周围环境发生了过度的反应,就是就机体与环境之间的 异常反应。正常人不会有过敏反应的,只有这种过敏体质的人,对正常环境有过敏反应,过敏反应的人体内有一个ige抗体,可以检查出来。只有有这种体质的人,和外界的正常人没有反应,但是他接触会有过度反应,是一个异常的免疫反应。 人民网:现在发病率是怎么样? 专家: 过敏性疾病最近发病率呈逐渐上升的趋势。咱们国家这方面统计不是很多,在一些国外欧美国家统计发病率,儿童过敏性湿疹、过敏性鼻炎,在欧洲几年前说是14孩子有过敏性体质或者是过敏性疾病的倾向。 人民网:为什么发病率之间上升,原因是什么? 专家: 有多方面原因,比如说一方面咱们接触过敏性原增多,比如说室内抗原、螨虫,有一些家庭布置的沙发比较多,席梦思床比较多,还有一些厚重的床垫这些利于螨的生长,人在室内待的时间就会过敏。还有家里有宠物,另外空气污染,汽车尾气和过敏有什么关系?就是化学中的一氧化氮和过敏有什么关系?这不确定。主要是有机燃烧物放出的颗粒物会过敏。还有被动吸烟,会让小孩有呼吸道的过敏。 专家:过敏性疾病在发展中国家没有发达国家多,西方环境过于清洁,使感染性疾病减少,过敏性疾病相对增高,感染性疾病如果多,或者环境中类毒素多,这些会减少过敏性疾病,这是一个假说,发达国家那么高的发病率,发展中国家随着生活的改善,生活方式西方化,这使发病率逐年上升。 人民网:过敏性疾病有哪些? 专家: 这是一个系统性疾病,是一个全身的变态反应,它不同的器官都能累及,但是对于个体来讲某一个器官比较严重。比如说常见的是呼吸道、皮肤的、消化道的,这些都可能会产生过敏性疾病。还有像一些药物过敏、食物过敏,或者光过敏,再严重的有过敏性休克,这些都是过敏性疾病的一个表现。你看它全身各个系统都有。 专家:对于儿童来讲,他接触的过敏原是吃的东西,比如说像食物过敏引起的皮疹、湿疹。还有就是哮喘、过敏性结膜炎这些相对多一点。 人民网:我们谈几个常见的过敏性疾病,首先介绍食物过敏发病情况是怎么样? 专家: 这些年也在增多,食物过敏小孩比成人发病率高,过敏是怎么产生的?是由于反复接触过敏原,产生ige。过敏原在自然界广泛存在,一般人没有反应,一旦引起反应就叫过敏原。对于孩子最早接触的是食物,最早是人奶,最早接触的抗原也就是食物抗原,所以孩子食物过敏比成人多,孩子6%到8%,这是国外的统计数据,国内暂时没有。我国食物过敏有一个很小的样本,是300多人,咱们国家差不多是5%,但是样本很少。大规模调查现在正在进行之中。但是成人可能就2%,可见儿童食物过敏随着年龄增大,可以变得不过敏了。 专家:作为孩子的食物过敏来讲,最常见的是牛奶和鸡蛋白,所有食物都具有引起过敏的可能性,但是真正90%以上的过敏是由于七八种食物引起的,我刚才说了牛奶和鸡蛋白是最常见的,不管任何国家的孩子都是最常见的过敏原,引起了60%到70%的过敏症状。剩下的就是在你的国家饮食习惯,比如说中国吃面食多一点,在美国小孩很小就开始吃花生酱,美国就可能是花生作为第三类食物过敏,咱们中国就是小麦,欧洲可能就是苹果,第三类不一样。再常见就是海产品,鱼虾蟹,还有坚果类的,其他相对比较少的引起过敏。 人民网:症状有哪些? 专家: 食物过敏根据不同的发病机理,我们刚才讲过敏反应是由特异性ige介导的,还有一些不是ige介导的,是细胞免疫介导引起。ige介导的过敏反应发病比较快,一般在进食很短的时间内就会出现一些过敏症状,有一些肚子疼什么的,有一些就皮肤黏膜会出现疹子什么的或者肚子疼,严重ige介导的会发生过敏性休克。比如说他吃完花生,花生过敏就会一下子休克,这是最严重的食物过敏。 专家:要是婴幼儿来讲,他的食物过敏不是表现这么强烈,主要表现为皮肤症状,出一些湿疹,还有一些要不是ige介导,是细胞免疫介导,它会引起肠炎,会有一些腹泻、腹痛。 人民网:食物有很多种,怎么诊断他是哪一种食物过敏? 专家: 最直接的方法就是他吃了什么东西,所以病史很重要,他明确吃了什么东西,就过敏了,还有就是查一下ige,如果有这个再加上很好的病史基本上可以诊断,因为作为食物过敏真正诊断的方法是食物激发实验,这个相对比较危险,觉得这个东西过敏了,就拿这个东西小剂量开始吃,一点一点的微量吃,吃到出现过敏或者皮疹,这是食物激发实验,是诊断的金标准。他吃两种食物一种不是过敏,一种是过敏食物,这两种食物分别吃。主要一方面根据病史,家长密切观察这个孩子有什么病史,吃了什么东西,你怀疑就记下来,下回再吃这个东西是不是出现这个症状。记一下食物日记,把每天吃的东西记下来,根据他每天吃的东西有没有皮疹出现或者有什么症状,不是特别急的,像过敏性休克,这样可以在食物日记上找到一些线索。另外食物过敏原检测,作为食物过敏性检测,有两种方法,一种是血清的,一种是皮肤点刺。可以取一管血看有没有牛奶或者鸡蛋的ige,如果比较高,就诊断他是过敏性疾病。 专家:目前很多人把很多不是因为食物过敏引起的(症状),也认为是食物过敏,这里面把其他食物不良反应和食物中毒都算成食物过敏,所以说还是不太一样。就是说食物过敏真是有一些真正的过敏原,引起的一些临床免疫反应,底下有一个免疫反应跟着,最严重的就是引起过敏性休克,我刚才说吃花生、吃坚果一下子引起休克。食物过敏在某些情况下,是引起过敏性休克比较重要的一个原因。 人民网:应该如何治疗? 专家: 食物过敏的治疗一般来讲现在没有更好的治疗方法,最重要的就是避免,我知道我过敏就不吃了,也不是所有东西过敏就老也不吃了,这辈子不吃了。比如说小孩牛奶过敏很多,他出生以后吃牛奶过敏,我发现以后就停,停多长时间?半年一年以后,然后再小剂量吃,他过敏症状就消失了,可以再吃。可以查一下牛奶ige。作为鸡蛋白(过敏)消失的不是这么快,2、3岁才会消失。对于坚果类的发现了就不吃,有些孩子是不会消失的。坚果类过敏可能会持续终生,会产生比较严重的病状,所以对于坚果性过敏的病人一定要注意。国外有食物脱敏的,以前也试着做这个,现在食物脱敏的方法非常不成熟,主要是坚果类的,现在国外正在进行花生脱敏研究之中。 专家:作为小孩子咱们牛奶过敏了,就不能吃了,他正在生长发育期,他需要足够的养料、养分,使他身高得增加,器官组织都在成熟过程中,吃一些替代品,有牛奶过敏的孩子,咱们国家鼓励出生6个月之内母乳喂养,如果母乳量不足,他又要吃,就要吃一些替代性牛奶,就是把牛奶加工成小分子,很少有过敏的,这样可以保证孩子的生长发育。另外适当添加一些不容易引起过敏的副食,像鸡肉很少引起过敏,你就不能添加鱼虾蟹的。 人民网:有的孩子牛奶过敏不吃牛奶,会不会有牛奶成分的也会过敏? 专家: 有。在国外食品商标都写的很清楚,什么什么成分,如果里面有果仁碾碎了他就不能吃,比如说牛奶过敏,吃酸奶行不行,也是不行的。另外还有交叉反应,牛奶过敏我不吃牛奶,我吃羊奶,但牛奶和羊奶和其他动物奶有差不多50%的抗原是相同的,可能有交叉反应,我就换成豆奶,有条件可以换一些水解蛋白奶营养是可以保证的。比如说鸡蛋过敏,我吃鹅蛋、鹌鹑蛋也可能过敏。但是引起过敏的东西主要是蛋白,蛋黄引起过敏的很少,咱们知道过敏原都是小分子的蛋白,蛋黄里面主要是卵磷脂,孩子对鸡蛋过敏一定要搞清楚是鸡蛋白过敏还是鸡蛋黄过敏,鸡蛋白过敏要把蛋白剥干净吃蛋黄。牛奶和牛肉没有交叉,鸡蛋和鸡肉没有交叉。植物过敏交叉更明显,很多花粉过敏的病人,小孩子3、5岁的比较少,大孩子10来岁的孩子和成人,对花粉过敏的人他会对一些水果过敏,比如说我对桦树花过敏,会对苹果、桃过敏,这中间有一些交叉抗原,有人说食物过敏脱敏了就好了,实际上他可能花粉过敏进行脱敏治疗可能部分就控制了食物过敏,实际上食物过敏现在的脱敏治疗不太成熟。母乳是最好的食物,他抗原最少,作为食物过敏的孩子,妈妈吃饭也要注意,孩子牛奶过敏,妈妈吃了以后,也可以通过乳汁到孩子体内会引起过敏反应。 人民网:孩子牛奶过敏不吃牛奶的食物,妈妈用牛奶洗洗身上会不会过敏? 专家: 看过敏程度,过敏主要是消化道、皮肤等,严重过敏的人我见到他把牛奶打翻了,蘸在皮肤上就会过敏。有一个人在大夫诊室看病,外面有人打开一包花生吃,他就感觉嗓子很紧,真正引起过敏性休克这种倾向的孩子,一定要带一支epipen。真正引起食物过敏性休克的孩子,有这种严重过敏孩子的,应该带那个针,打上这个药起码起到救命作用,不会死掉,有一定的缓解期等救护车来,如果喉头水肿血压下降就会过去了。现在咱们国内还没有,如果有条件的人可以带一两根在身上,有严重过敏反应的人一定要带着。 人民网:有一些孩子过敏会消失,是大多数消失还是有一部分? 专家: 比如说对牛奶鸡蛋过敏的过一段时间就会不过敏。对于坚果是终生的。所以说大部分来讲,刚才说牛奶鸡蛋过敏的,绝大部分会好,有70%、80%,但是严重过敏体质的人就会带终生,我们看到孩子发病率是6%、8%,成人就是2%左右,大部分会好的。 人民网:咱们介绍一下湿疹,湿疹的发病情况是怎么样? 专家: 湿疹咱们国家也没有太多的统计,国外湿疹发病率也还是不低的,小孩好多是一过性的,差不多一岁之前很多是出生后两三个月就开始出现了,比较轻的一岁左右、两三岁就好了,比较重的孩子三四岁了带到成人,或者带到大孩子。发病率没有具体流行病学调查,在门诊看这个病人还是不少的。 人民网:病因是什么? 专家: 病因我刚才讲了,食物过敏很多孩子是由于食物过敏引起的,小的时候接受异体蛋白,吃一些牛奶、鸡蛋这些异体蛋白引起的。环境中过敏原的引起的很少,大孩子会有一些作用。作为婴幼儿湿疹主要是食物引起的。 人民网:他的表现症状有什么? 专家: 湿疹最重要的症状就是痒,特别是痒,那孩子特别痒,经常抓,一抓就把皮肤抓坏了,他身上是高敏,他本身就很敏感,如果本身长的疹子不痒就不是湿疹,会有一些皮损。婴儿先出现在脸上,双颊潮红,以后往下延长到脖子、耳朵后、前肢,在四肢伸面会有一些红的丘疹,皮肤发红,这是比较急性期的,有些孩子挠了,会有渗出,有的孩子会有结痂,时间长了会有苔癣化。 人民网:这如何治疗? 专家: 婴儿的湿疹相对好治一点,有可能是一过性的,但是比较顽固性的湿疹有一些是过敏因素,有一些可能不是过敏因素,绝大多数有60%和过敏相关,过敏湿疹首先避免接触过敏源,如果你发现吃完牛奶引起的,你就先停一段时间不吃,这是治疗过敏性湿疹首先的方法,可以用其他的代用品。 专家:另外就是对症治疗了,一般湿疹的孩子皮肤是干的,他皮肤特别干,所以说保湿对这个孩子特别重要,如果没有湿疹的时候,全身给他擦润肤露,让他保持湿润,有湿疹就擦药,现在有激素类的和非激素类的,可以大面积抹。还应该注意的就是很多湿疹你单纯用含激素或者不含激素的局部药膏抹不太管用,他应该有一些合并感染,不光是皮肤表面感染,可以引起一些变态反应,如金葡感染,所以说就应该加局部的抗生素和局部的激素类药膏1比1的比例混合在一起,在洗干净以后,每天沐浴以后抹,这样抹一段时间一个星期慢慢把激素减量、抗生素减量,在药膏里面加点保湿剂,慢慢把这些激素和药膏撤了,这个湿疹基本上就能好。 专家:另外局部清洁特别重要,有些人看过敏就不敢用肥皂类的清洁的东西,我看过敏性疾病,主要看呼吸科的变态反应,有些大夫可能不让用,但我认为要清洁特别的干净,用一些肥皂或者是祛污力强的香皂打出沫来清洁,用淋浴冲完了可以泡澡。目的是清洁干净然后再涂药膏效果会很。因为很痒,这个孩子很烦燥,可以吃一些口服抗过敏药,两岁、一岁都可以吃,让孩子情绪可以好一点,可以局部抗过敏反应,这些综合治疗对湿疹有一定的作用。 人民网:湿疹的孩子在生活中还要注意一些什么? 专家: 因为湿疹脸上好说,身上穿衣服要穿一些棉质的衣服,洗的时候少用刺激的。另外我刚才说保湿,洗完澡抹一些润肤的东西,尤其冬天,夏天出汗还好一点,冬天一定要保湿,不让他身上特别干,一抓,这东西越抓起的越多,特别厉害的,有些晚上睡觉要带手套,因为他不知道,小婴儿可以戴一个小布套减少抓。还有小孩可以有一些代乳或者没有过敏源的食物。 人民网:我们谈一下过敏性鼻炎,它有哪些症状? 专家: 过敏性鼻炎是上呼吸道的过敏反应,刚才讲的都是有些皮肤的过敏反应,这个是上呼吸道的表现,主要有四个症状,就是鼻痒、流清鼻涕,打喷嚏、鼻堵四大典型症状,而且打喷嚏连续打,经常流清水,这样基本上查有过敏源,对空气中的过敏原过敏,刚才咱们讲食物过敏是食物过敏原。基本上可以分三大类是空气中的过敏原,还有食物过敏原,还有接触的,比如说通过皮肤接触戴一些首饰、皮带之类的接触性过敏原。 专家:过敏性鼻炎主要是对吸入物的上呼吸道过敏。刚才说了几大表现,现在发病率有的地方是20%到30%。 人民网:刚才说过敏性鼻炎的症状和感冒相似,怎么分别这两个症状? 专家: 有的家长说孩子老感冒,我说怎么可能老感冒,说发烧不发烧,他说不发烧,一会就好了。感冒和过敏性鼻炎是不一样的,过敏性鼻炎会季节性持续一段时间,有的是常年的,季节性加重,这一段会有打喷嚏、鼻堵,这是一阵一阵的,没有全身症状,不会乏力、发烧,不会有其他的伴发症状。感冒除了有打喷嚏、流鼻涕的症状,一般是这几天才出现的,不会每天早上感冒、中午好了,第二天再感冒中午好,这不太可能,这几天都有这种症状,他会有一些乏力、发烧,而且开始可能是清水鼻涕,后来变成比较浓的鼻涕,这样不太一样。


从瑞金回昌,从小松下,去广昌驿前镇姚西村赏莲。 姚西村是江西第二大河-抚河源头下的一个小村庄,也是全国种植面积最大、观赏性最强的莲花种植村,有"中国莲花第一村"之美誉。 村中青瓦白墙。 姚西万亩白莲竞相绽放,青山、村庄、绿叶和花海,构成一幅绝美的田园山水画卷。 姚西之美在于"莲"。如出水芙蓉,似花中仙子,亭亭玉立,出淤泥而不染,在此可以游莲海、观莲花、赏莲景、购莲品、食莲肴。沿美孪之曲的田行小道,徜徉在波澜壮阔的万亩莲海之中,沐浴着晨曦中的酥骨凉风,满眼都是起伏错落,含苞待放的莲花,使人不由得想起诗人杨万里那句脍炙人口的诗句"接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红。" 7月中旬还只是小花苞,不知何时可盛开?那时一定是另一番美景。 万亩莲田,正值盛花期,荷香扑鼻;朵朵莲花,亭亭玉立,犹如仙子摇曳生姿。村中青瓦白墙,竹林古樟。 广昌自古以来就被称为"莲乡"。据考证,广昌"莲乡"雅号是这样来的:南宋"绍定"元年(公元1228年)县令谢觉之在白莲池旁建"莲香堂"。相传,每逢农历六月二十四日莲花生日,县太爷邀请乡贤墨客,坐在依山傍水、造型别致的亭台水阁里,透过漏窗,居高临下,观赏莲田景色,作诗抒怀。有诗为证"千朵莲花三尺水,一弯明月半亭凤"。后"莲香堂"在民间广为流传,历代相沿。在民间口语中"香"与"乡"谐音,以后民间就有称广昌为"莲乡"的。 广昌县位于江西省抚州市南端,东经116°6′-116°34′,北纬26°30′-26°59′属赣江支流抚河的发源地,东靠武夷山脉。广昌县属中亚热带季风气候,四季分明,气候温和,雨量充沛,无霜期长达273天,年平均气温18.1℃,年平均降雨量1734mm,年平均日照1828.5小时。广昌县耕地肥沃,土壤有机质含量高。由于独特的地理位置和土壤、气候条件,造就了广昌白莲的形成和发展。广昌白莲品质特优。具有色白、粒大、味甘清香、营养丰富、药用价值高、炖煮易烂、汤清肉绵等持点,具有高蛋白、低脂肪,氨基酸含量丰富,以及多中维生素、糖和钙、磷、铁、锌、钼、锰、钛等多种营养元素,同时还富含"莲眯"和"氧化黄心树宁碱"等具有药用价值的成份。 到近代,广昌白莲生产的步伐加快。清代,广昌白莲种植已甚为普遍,县志中有"满县花枝放呈祥"的诗句。1918年,日本派员对广昌白莲种植、加工、外销做了系统考察,在东亚同文会编撰《支那省别全志》一书,书中赞誉广昌白莲为"莲中珍品"。


"普通合伙、特殊普通合伙、有限合伙"三种合伙企业 中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十三次会议于2006年8月27日修订通过、自 2007年6月1日起施行的《中华人民共和国合伙企业法》规定了"普通合伙企业"、"特殊的普通合伙企业"、"有限合伙企业"三种组织形式的合伙企业。 附:《中华人民共和国合伙企业法》摘录: 第二条 本法所称合伙企业,是指自然人、法人和其他组织依照本法在中国境内设立的普通合伙企业和有限合伙企业。 普通合伙企业由普通合伙人组成,合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任。本法对普通合伙人承担责任的形式有特别规定的,从其规定。 有限合伙企业由普通合伙人和有限合伙人组成,普通合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任,有限合伙人以其认缴的出资额为限对合伙企业债务承担责任。 第十四条设立合伙企业,应当具备下列条件: (一)有二个以上合伙人。合伙人为自然人的,应当具有完全民事行为能力; (二)有书面合伙协议; (三)有合伙人认缴或者实际缴付的出资; (四)有合伙企业的名称和生产经营场所; (五)法律、行政法规规定的其他条件。 第十五条 合伙企业名称中应当标明"普通合伙"字样。 第五十五条 以专业知识和专门技能为客户提供有偿服务的专业服务机构,可以设立为特殊的普通合伙企业。 特殊的普通合伙企业是指合伙人依照本法第五十七条的规定承担责任的普通合伙企业。 ....... 第五十六条 特殊的普通合伙企业名称中应当标明"特殊普通合伙"字样。 第五十七条一个合伙人或者数个合伙人在执业活动中因故意或者重大过失造成合伙企业债务的,应当承担无限责任或者无限连带责任,其他合伙人以其在合伙企业中的财产份额为限承担责任。 合伙人在执业活动中非因故意或者重大过失造成的合伙企业债务以及合伙企业的其他债务,由全体合伙人承担无限连带责任。 第六十一条 有限合伙企业由二个以上五十个以下合伙人设立;但是,法律另有规定的除外。 有限合伙企业至少应当有一个普通合伙人。 第六十二条 有限合伙企业名称中应当标明"有限合伙"字样。 第六十八条 有限合伙人不执行合伙事务,不得对外代表有限合伙企业。 有限合伙人的下列行为,不视为执行合伙事务: (一)参与决定普通合伙人入伙、退伙; (二)对企业的经营管理提出建议; (三)参与选择承办有限合伙企业审计业务的会计师事务所; (四)获取经审计的有限合伙企业财务会计报告; (五)对涉及自身利益的情况,查阅有限合伙企业财务会计账簿等财务资料; (六)在有限合伙企业中的利益受到侵害时,向有责任的合伙人主张权利或者提起诉讼; (七)执行事务合伙人怠于行使权利时,督促其行使权利或者为了本企业的利益以自己的名义提起诉讼; (八)依法为本企业提供担保。 第八十三条有限合伙人转变为普通合伙人的,对其作为有限合伙人期间有限合伙企业发生的债务承担无限连带责任。 第八十四条普通合伙人转变为有限合伙人的,对其作为普通合伙人期间合伙企业发生的债务承担无限连带责任。 原文地址:  j3l 普通合伙与有限合伙的区别 1.合伙人数不同:普通合伙有二个以上合伙人。有限合伙由二个以上五十个以下合伙人设立;但是,法律另有规定的除外。 2.合伙人承担的责任的性质不同:普通合伙的全体合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任。有限合伙中的普通合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任,有限合伙人以其认缴的出资额为限对合伙企业债务承担责任。 3.出资方式不同:普通合伙中的合伙人可以用货币、实物、知识产权、土地使用权或者其他财产权利出资,也可以用劳务出资。有限合伙中的有限合伙人不得以劳务出资。 4.合伙人的权利义务不同:普通合伙的合伙人对执行合伙事务享有同等的权利。有限合伙企业由普通合伙人执行合伙事务,有限合伙人不执行合伙事务,不得对外代表有限合伙企业。 5.竞业禁止不同:普通合伙的合伙人不得自营或者同他人合作经营与本合伙企业相竞争的业务。在有限合伙中,有限合伙人可以自营或者同他人合作经营与本有限合伙企业相竞争的业务;但是,合伙协议另有约定的除外。 6.是否允许合伙人同合伙组织交易不同:普通合伙中,除合伙协议另有约定或者经全体合伙人一致同意外,合伙人不得同本合伙企业进行交易。有限合伙中的有限合伙人可以同本有限合伙企业进行交易;但是,合伙协议另有约定的除外。 7.对合伙人将自己在合伙中的份额出质的要求不同:合伙人以其在合伙企业中的财产份额出质的,须经其他合伙人一致同意;未经其他合伙人一致同意,其行为无效,由此给善意第三人造成损失的,由行为人依法承担赔偿责任。有限合伙人可以将其在有限合伙企业中的财产份额出质;但是,合伙协议另有约定的除外。 合伙企业与公司的区别 合伙企业与公司都是企业的一种组织形式,都具有以营业为目的的特点,都要求要有两个或两个以上的投资人共同出资设立。但是合伙企业与公司相比较,具有以下几方面的不同: 第一,法律地位不同。 合伙企业没有法人资格,不是大人企业;而公司无论是有限责任公司还是股份有限公司,都具有独立的法律人格,是法人企业。 第二,设立条件不同。 表现在:1、合伙企业依照合伙人之间签订的合伙协议而设立,合伙协议依法订立而签名、盖章即可,不需要任何机关批准;而公司的设立基础是公司章程,公司章程是全体股东依法共同制定的并签名、盖章,经公司登记机关登记后才发生法律效力,2、合伙企业的出资方式较为灵活,允许以劳务作为出资,对货币以外的出资需要评估作价的,可以有全体合伙人协商确定,也可以由全体合伙人委托法定评估机构进行评估;而公司的出资方式不允许以劳务出资,除货币出资外,凡用食物、工业产权、非专利技术或土地使用权出资的,进行评估作价,核实财产。3、合伙企业没有规定最低注册资本额;而公司则根据其经营性质和行业不同分别规定了法定最低注册资本额。 第三,内部治理结构不同。 合伙企业的所有权和经营权合一,不舍专门机构,合伙人共同出资,合伙经营,每个合伙人对企业事务执行享有同等的权利;而公司的所有权和经营权是分离的,公司设有严密的组织机构,由股东大会、董事会、监事会组成,分别执行不同的职权,公司股东一般不直接参加公司的经营管理。 第四,责任形式不同。 合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任,即合伙企业的财产不足以清偿企业债务时,由合伙人以其在合伙企业以外的财产承担清偿责任;而公司则承担的是有限责任,即股东以其出资额为限对公司债务承担责任,公司以其全部资产对公司的债务承担责任。 个人独资企业与公司的区别 1.投资人的人数和主体身份不同。个人独资企业的投资人是一个人,而且是自然人;而公司中的有限责任公司的投资人(股东)为2人以上50以下,股份有限公司的投资人(股东)则不得少于5人,投资人可以使自然人也可以是法人。 2.投资人承担债务的责任形式不同。个人独资企业投资人的投资与个人财产是不分离的,故其承担的是无限责任;而有限责任公司和股份有限责任公司的股东仅以其出资额或其所持股份为限对公司债务承担有限责任。 3.企业事务管理的组织机构不同。个人独资企业投资人可以自行管理企业事务,也可以委托或聘用其他具有民事行为能力的人负责企业的事务管理,也即投资者可以自认企业的厂长、经历,管理企业事务,也可以聘用其他人员挂美丽企业事务;有限责任公司和股份有限公司则要求要有完整的企业法人组织机构,它主要设有股东(大)会、董事会(或董事)、监事会(或监事)、经理等几个部分。 4.企业设立的注册资本的要求不同。我国个人独资企业法中对个人独资企业的最低注册资本并未作规定,也没有规定最高限额;公司法中却明确地规定了优先责任公司的股东出资必须达到法定资本最低限额,法定资本最低限额按其类别和经营方式不同,可以分别是10万元、30万元、50万元,股份有限公司注册资本的最低限额为1000万元。 5.企业的法律地位不同。个人独资企业的投资人为一个自然人,财产也为该投资人所有,投资人对企业债务承担无限责任,故其不具有法人资格;优先责任公司和股份有限公司对公司承担有限责任,是企业法人,具有法人资格。 个人独资企业与合伙企业的区别 1.投资人数和企业财产归属形式不同。个人独资企业是一个自然人进行的投资,是一个人的行为,企业财产为投资人个人所拥有;合伙企业则不是单个人的行为,它必须由2人以上的合伙人设立,联合经营,企业财产由合伙人共同所有,并由全体合伙人共同管理和使用。 2.责任承担不同。个人独资企业是一个投资人投资,财产和利润归该投资者所有,故其对企业承担无限责任;合伙企业的财产是由各合伙人出资所形成的,在共同经营中要求共担风险,要求各合伙人对合伙企业的债务承担无限连带责任。 3.企业事务的管理方式不同。个人独资企业的投资人对企业事务管理具有最终的决定权,投资人独资出资,独资经营,自行作出决策;和获取哦也的设立首先以各合伙人订立合伙协议为前提,各合伙人共同出资,共同经营,企业事务管理可以由全体合伙人共同执行,也可以由合伙人约定或者全体合伙人决定,委托一名或数名合伙人执行,但是重大事项仍然是全体合伙人共同决定。 4.投资转让方式不同。个人独资企业由于不能分离,投资人要转让投资或撤回资本,只能通过彻底转让企业或者解散企业的方式;而合伙企业的财产转让,合伙人既可将其在合伙企业中的财产份额转让给其他合伙人或经全体合伙人同意转让给合伙人以外的第三人,也可以通过退伙的方式转让其财产。


怀胎十月是一个漫长的过程,每个月妈妈都会遇到不一样的问题。妈妈们不要急,这些问题小编来帮你解决。 1、怀孕的时候经常孕吐,会不会营养不良? 50~70%的妈妈会在怀孕的最初几周恶心,但不会影响到体内正常的新陈代谢;即便在孕期前3个月经常呕吐,也不是会营养不良的,如果体重大幅度下降,就需要及时去看医生。 2、怀孕4个月可以同房吗?(嘻嘻,这好像是准爸爸很操心的事) 是可以的,只要爸爸温柔点就可以了。同时,怀孕期间,孕妇会变得更为敏感,更容易性高潮,不用太担心宫缩会对胎儿造成伤害。但注意的是,胎儿不稳的孕妇就不要做出危险的举动了。 3、胎儿什么时候会有胎动? 在怀孕的第18周到第21周,大多数的宝宝第一次做出让妈妈有所感觉的运动。 日常生活中引起胎动的刺激会很多,比如可以把一个"滴答"作响的闹钟放在肚皮上,跟他玩个游戏;你也可以试试,有规律地收缩腹肌,宝宝就会在肚子里打嗝呢。 4、为什么肚子有时候很硬? 子宫有节奏地缩紧-放松会让腹部坚硬同时有轻微的疼痛感,到了孕期的最后三个月,这种收缩就是有目的了,这是对分娩的预演。 5、如何区分真的阵痛和假信号? 有一种简单的测试方法:躺在水温不要过高的浴盆里,"准备式"阵痛会在水中停止,而真正的分娩阵痛则会变得更强烈。由于这个测试应该在临近预产期的时间做,因此,能够准确地区分是否真的阵痛来临了。 在医院,助产士和医生还会在这个时候,通过检查子宫由于收缩是否发生了变化来确定宝宝是否准备好了。 所以,准妈妈遇到以上问题也不要太过担忧,保持舒畅的心情才会有利于宝宝的健康,最后,祝各位准妈妈都能顺利产下健康,可爱的小宝宝。


作者:金杜律师事务所 吴巍 朱媛媛 在销售领域里,销售返利或销售返点是一种非常常见的商业促销方式。它能够有效地激发下游经销商或者下游客户的购买积极性。特别是在某些行业中,企业对自己产品的市场价格定位比较敏感,他们不希望自己的产品给消费者留下低价或低端的印象。因此与价格折扣相比,这些企业更愿意通过销售返利的方式鼓励销售。 根据1993年9月颁布的《中华人民共和国反不正当竞争法》(下称"《反不正当竞争法》")和1996年11月颁布的《国家工商行政管理局关于禁止商业贿赂行为的暂行规定》(下称"《暂行规定》"),销售返利是一种合法的商业促销方式,属于折扣的一种表现形式,即"支付价款总额后再按一定比例予以退还"。但销售返利必须满足《反不正当竞争法》和《暂行规定》关于明示、入账的要求,否则按回扣处理。 根据《国家税务总局关于纳税人折扣折让行为开具红字增值税专用发票问题的通知》,"纳税人销售货物并向购买方开具增值税专用发票后,由于购货方在一定时期内累计购买货物达到一定数量,或者由于市场价格下降等原因,销货方给予购货方相应的价格优惠或补偿等折扣、折让行为,销货方可按现行《增值税专用发票使用规定》的有关规定开具红字增值税专用发票(下称"红字专用发票")"。 根据《增值税专用发票使用规定》,开具红字专用发票需要由购货方向主管税务机关提出申请。主管税务机关审查通过后,向购货方出具《开具红字增值税专用发票通知单》(下称"《通知单》")。《通知单》为一式三联,第一联由主管税务机关留存,第二联由购货方转交销货方留存,第三联由购货方自行留存。销货方收到《通知单》第二联后,才能据此向购货方开具红字专用发票,并冲抵销项。购买方取得销售方开具的红字专用发票以后,应当与其留存的《通知单》第三联一并入账。 根据《增值税专用发票使用规定》,开具红字专用发票的程序比较繁琐,既需要购货方的配合,又需要通过主管税务机关的审查。因此在实务中,许多企业都因为下游客户不配合、开票手续繁琐、开票周期长等原因,使用"变通手段"规避红字专用发票的使用。但如果在财务上处理不当,这些所谓的"变通手段"就有可能触发商业贿赂风险。 例如,某企业a为一家互联网医疗企业,可以在网络和手机app上为医药企业提供广告服务。某企业b为一家广告代理商,专门代理各医药企业的广告投放。为加强合作,企业a与企业b签订《广告代理合作协议》,约定由企业a在其网站和手机app上为企业b的客户发布广告,并按约定的费用向企业b收取广告费。如果某一年度内,企业b向企业a支付的广告费总额达到1000万元,则由企业a向企业b提供40%的广告费返点。 上述广告费返点属于典型的销售返利,企业a可以通过两种不同的方式合法地处理广告费返利的财务入账问题: 第一种方式是将返利作为该年度最后一笔广告费的价格折扣来处理。假设2016年12月以前企业b已经累计支付广告费900万元,2016年12月还将投放一笔价值100万的广告。该年度的累计广告费能够达到1000万元,企业b可以获得40万元的广告费返利。此时,企业a可以将40万元的返利处理成2016年12月广告费的价格折扣,按照折扣后的价格向企业b出具60万元的广告服务费发票。 第二种方式是通过开具红字专用发票来处理广告费返利,也即企业b每一次投放广告时,企业a均按原价格足额开具广告服务费发票。如果年底结算时企业b累计支付的广告费达到1000万元,再由企业a向企业b开具40万元的红字专用发票冲销此前已经出具的1000万元广告服务费发票。 但在上述案例中,企业a和企业b却采取了一种"反向开票"的方式来处理广告费的返利问题。当企业b于2016年12月支付最后一笔广告费100万元时,企业b抵扣了40万元的广告费返利,实际向企业a支付60万元。但企业b仍要求企业a按照100万元的金额出具广告服务费发票。40万元的返利抵扣则记为企业a应当向企业b支付的服务费,由企业b向企业a开具服务费发票。 这种"反向开票"的方式其实隐含着商业贿赂的法律风险。因为在整个交易中,提供广告服务的一方始终是企业a,企业b并没有提供任何服务。如果在财务上将40万元的返利记为企业b向企业a提供了价值40万元的服务,则与实际交易不符,不满足《反不正当竞争法》和《暂行规定》关于明示和如实入账的规定,从而可能涉嫌商业贿赂问题。 因此,我们建议在处理销售返利的问题上,还是要尽可能将销售返利处理成价格折扣,或者通过红字专用发票来体现销售返利,从而在激励销售的同时尽可能降低商业贿赂风险。


天道自由主义系列谈 天堂茶话之二十:我就是我 老子为何总是标独立异? 刘军宁 孔子:爱好智慧的人有两种类型,一种是贴近国家与社会的"常规智慧",我和亚里士多德属于这一类型。读您的著作,我觉得您的思想是既独立于国家也独立于社会的"批判智慧"。这一点上,苏格拉底与您很相似。西方人说,后来的全部西方哲学不过是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德为代表的古希腊哲学的注脚。依我看,后来的全部中国哲学也不过是您的哲学的注脚。 老子:西方的哲学也许是像你所说的那样,但是说中国哲学是我的哲学的注脚是不恰当的。应该说,整个中国哲学都是天道哲学的注脚。首先,你我的哲学就都是以天道为源头并围绕它展开的。我们及后来的中国哲学传统,都是天道哲学的展开和延伸。如果有人要我用一个字来概括中国的哲学思想传统,那么,我认为,这个字就是"道"。如果让我用两个字来概括,我认为,这两个字就是"天道"。当然,是否可以用"逻格斯"(logos)来代表西方的哲学传统,我还没有把握这么说。如果能这样概括的话,那么,整个人类的思想传统,在道(逻格斯)的层面上是完全相通的。如果这样的话,也不奇怪,既然人性是普遍相同、相通的,那么,人类的哲学思想传统肯定也是相通的,如果不是完全相同的话。 孔子:您这样说我完全同意。我始终认为"人同此心,心同此理"。可是,我研读您的这一章,发现您处处在于社会唱反调,似乎故意是在标独立异。 老子:你这里有个词用的很准确,我在这一章的确有点标独立异,而不是那种常见的标新立异。我是主张,尤其是统治者应该是不为人先的,我对全凭一个或几个人的头脑设计出来的全新秩序是心存疑惧的。哲学家作为爱智者是问题的产物,而不是答案的产物。这意味着,哲学家的任务不仅在于寻找答案,更在于寻找、思考问题。你和希腊的柏拉图,有一个看法很相似,就是哲学是答案的产物,其使命是掌握终极的答案。柏拉图直接主张哲学家应该成为国王。你似乎退了一步,主张哲学家应该作帝王师。你们为什么委哲学家以如此重任,因为他们有终极答案。你这个看法都后世影响很大啊。你瞧,直到今天,胸中稍有点墨的人哪个不想做帝王师?的确,很多文人从此有了梦想,有了人生目标,生活从此不再空虚。他们不知道的是,他们本来是站着的,做了帝王师就得跪着。我为那些没有实现帝王师梦想的人感到庆幸。但是,这种帝王师思维在根上就是错的。哲学家不能急于找答案,下结论。否则,他会发现,其结论所解决的问题还不如制造的问题多。中国在二十世纪为什么走了那么大的弯路,直到今天还没有完全绕出来,就是因为错信了某些西方哲学家及其中国的追随者们所开的药方。道可道,非常道。我以为,哲学家的任务不是做帝王师,而是与政治家唱反调。换句话说,他是通过标独立异,拒绝成为帝王师而成为站着的、统治者不可抗拒的导师。西方的古典自由主义思想家正是用这种方式意外地影响了世世代代的西方政治。 孔子:这样说我倒是能够理解。让我有点不解的是,你在这一章中似乎认为"附和"与"呵斥"、"美"与"恶"之间差别不大。但是,我认为它们是截然对立的。尤其是"美"与"恶",怎么能说它们此间的差异无足轻重呢?请您说明一下。 老子:我知道你一生致力于扬善隐恶,还提出过"五美四恶"。这个口号的格式对后世影响很大,直到今朝还有什么"三好学生"、"四好连队"、"五好战士"、直到今天还有"五讲四美三热爱"。我的意思,不是它们的之间的差别不大,而是关键要看美与恶的界定权在谁的手里。如果道德权威与政治权威合为一身,一切由掌权者的专横意志说了算,那我认为它们之间的差异的确不大。在美恶的标准上,翻云覆雨、朝三暮四的事例实在是太多了。在官场上,对上司唯唯诺诺对下级声色俱厉,这种态度有什么区别?我看没有什么区别!是好是坏任由掌权者独断,这样的好坏有什么不同?你看看那些贪官,在倒台之前,哪个年年不是"先进党员"、"优秀干部"?所以,我的意思是对于来自掌权者道德判断不能太叫真。就像目前流行的政治顺口溜所说的:组织上说你行,你就行,不行也行;组织上说你不行,你就不行,行也不行!所以,对于专制政体中阿上骂下的权威人格和道德评价标准,要有一个清醒的认识,不要把这种评价标准看得太重,更不能为之所困。 孔子:原来您是说,道德标准一旦与权力结合起来就会扭曲变形。这倒也是事实。让独夫民贼来作道德判断,善恶好坏的界限当然就模糊了。所以,我主张把道德判断的权威交给明君,让仁慈开明的帝王来制定道德标准。 老子:这样主张,我也不能接受。我不相信有仁慈的君王。一个掌握专横权力的人不可能一辈子事事仁慈,一个王朝更不可能代代仁慈。仁慈与不受约束的权力本身就是相互冲突的,不可能同时存在于一个人身上。所以,道德的权威只能留在民间,不能落入王府。而且,道德与权力结合,还有一个很大的坏处,就是要求绝对的整齐划一,通过权力给统治者个人的喜好戴上道德的面具,然后要求所有民众对统治者绝对服从。用权力打造出来的道德模具是用来锻造奴隶和顺民的。它把一切个性和棱角全部打磨得干干净净。每个人的个性无从确立和伸张,创造力被压制乃至被泯灭。 孔子:对个性我是很尊重的。像颜回这样的学生,我是很欣赏的:人不堪其忧,他不改其乐。有见解的人一定与俗人不同。所以,我主张君子和而不同。您知道,我是主张求同存异,大家把不同的地方搁一边,寻找相同的,这样社会才能和谐安宁。我担心让各种冲突的观点和行为方式任意泛滥会导致社会的不安定。 老子:我的看法跟你的见解正好相反。如果把不同的意见都隐藏压制起来,得到的只是表面的相同,因而也是表面上的稳定。你的主张,尤其是在教育上鼓励人们趋同。而我的主张是鼓励人们趋异。只有人与人不一样,才能体现出每个人的独特价值。关键问题是,如果任其自由发展,人与人本来就是不一样的。不让人的个性自由发展,必然带来不自由的状态;鼓励个性的自由展现必须有自由的生存状态。只有自由,才有真正的安定。压制只能带来表面的、虚假的、短暂的安定。 孔子:有人批评我的思想有集体主义的倾向,看来还不无道理。不过,我主张三人行必有我师,见贤思齐,从善如流,这应该没有什么错吧? 老子:这个作为个人为自己制定的做人标准不仅没有什么错,而且很好。问题是,这样的主张一旦被统治者拿去做成模子来塑造所有的人时,恶果就显现出来了。他们不遗余力地把人塑造成一个样,就是为了便于统治,降低统治的成本。他们整天逼着百姓去学这个先进,找那个差距,搞各种评比,听宣讲,写心得,生民真是不胜其扰。更可惜的是,有个性的人失去了生存的社会空间,为保留个性付出了巨大的代价。所以,我这一章的核心意思,就是要表达我的标独立异的生存姿态。我就是与众不同。你们都去广场参加检阅和革命的狂欢,我就是不去!你们一个个心明眼亮觉悟高斗志强,我就是顽固不化死不悔改!既然你们都是大觉大悟,我就做个糊涂人!你们有你们的道德标准,我有我的做人准则,我要保留我一份成熟而镇静的个人主义感情。在我看来,不合群,特立独行,是一个人生而就有的一种权利、一种自由,也是一种品格,而不必去管别人怎么看,怎么想。没有个性,必然导致盲从。一旦盲从,就看不清辨不出那些真正违反人性违反天道的观念和行径。 所以,我的信条是,各展个性,放任自由,唯道是从。一个合乎天道的自由秩序,就是要鼓励每个人的想法与众不同,做法与众不同。这样才是使个性得到展现,创造力得到发挥,使得每个人都生活在自由自在的状态之中。创造力被压制,天道就被遮蔽。天道离不开个性,个性离不开自由。如果天下的人都是一个贴着道德标签的权力模具锻造出来的,那肯定都是些没有灵魂没有个性的行尸走肉。 孔子:听您这么一说,如果套用现代流行的标签,您真是一个骨子里的右派,一个真正的保守主义者。我这样说,您不介意吧! 老子:我不在意别人给我贴什么标签。如果让我自己贴的话,我认为我是保守天道的自由主义者。我最看重的就是保留我的个性、伸张自我,从万物之母的天道汲取养分来滋润我自由的灵魂。 孔子:我看您还是一位清高傲世、特立独行的个人主义者。 老子:随你怎么看吧。我就是我! 天道章句之二十: 唯之与阿,相去几何?美之与恶,相去若何? 人之所畏,不可不畏。 荒兮,其未央哉! 众人熙熙,如享太牢,如春登台。 我独泊兮,其未兆;沌沌兮,如婴儿之未孩;儽儽兮,若无所归。 众人皆有馀,而我独若遗。我愚人之心也哉! 俗人昭昭,我独昏昏。俗人察察,我独闷闷。 澹兮其若海,飂兮若无止。 众人皆有以,而我独顽且鄙。 我独异于人,而贵食母。 下级对我阿谀奉承,上司对我呵斥责骂,这有什么不同?我就是我。帝王此时说我好,彼时说我坏,对我又有什么两样?我还是我。大家所害怕的人,我当然不能不怕。即便怕他,可是我还是我!虽然我们怕他,可是他也不能为所欲为、肆无忌惮,更不能泯灭我们的个性。 荒诞啊,这种乾纲独断定于一尊的恶政从远古就这样,到什么时候才是尽头呢?大千世界啊,有多少正义被权力遮蔽? 看那些贪官污吏们一个个喜气洋洋、沐浴春风,意气风发、兴高采烈,接受检阅,吃国宴,上观礼台,花天酒地,肉林酒池,糜烂腐朽。虽然我也是不幸为官吏中的一员,但是在他们看来我却有颗不开窍的愚人之心,丝毫没有流露出要与他们同流合污的征兆,就像连咧嘴嘻笑都不会的初生婴儿浑然无觉、无动于衷,也像那不与他们为伍的浪子漂然于体制之外。 这些人永无止境地为自己牟取权力与财富,而我独独整天看上去孤独淡泊若有所失! 这些官场上的俗人看上去一个个都是人精,精明无比。与这些自以为是的贤者智者相比,我看上去的确是最蠢的人,守着一颗愚人之心。 这些人一个个以为自己是无所不知、无所不能、明察秋毫、聪明绝顶,倒是我看上去浑浑噩噩、迷迷糊糊。 这些人一个个精明乖巧、斤斤计较,我却显得懵懵懂懂,不暗世事。 其实,我的心像大海一般淡泊辽阔,像风一样无拘无束。 这些人虽然一个个志得意满,一个个像是干大事业的,但是我根本就瞧不起他们。 他们又怎能与我比?我就是我!我有一个自由的灵魂,从万物之母的天道中获得养分。


转自: .comq estionl 按微处理器(cpu)字长分类按微处理器字长来分,微型计算机一般分为4位、8位、16位、32位和64位机几种。 (1)4位微型计算机;用4位字长的微处理器为cpu,其数据总线宽度为4位,一个字节数据要分两次来传送或处理。4位机的指令系统简单、运算功效单一,主要用于袖珍或台式计算器、家电、娱乐产品和简单的过程控制,是微型机的低级阶段。 (2)8位微型计算机:用8位字长的微处理器作cpu,其数据总线宽度为8位。8位机中字长和字节是同一个概念。8位微处理器推出时,微型机在硬件和软件技术方面都已比较成熟,所以8位机的指令系统比较完善,寻址能力强,外围配套电路齐全,因而使8位机通用性强,应用宽广,广泛用于事务管理、工业生产过程的自动检测和控制、通讯、智能终端、教育以及家用电器控制等领域。 (3)16位微机:用高性能的16位微处理器作cpu,数据总线宽度为16位。由于16位微处理器不仅在集成度和处理速度、数据总线宽度、内部结构等方面比8位机有本质上的不同,由它们构成的微型机在功效和性能上已基本达到了当时的中档小型机的水平,特别是以intel 8086为cpu的16位微型机ibm pcxt不仅是当时相当一段时间内的主流机型,而量其用户拥有量也是世界第一,以至在设计更高档次的微机时,都要维持对他的兼容。16位机除原有的应用领域外,还在计算机网络中扮演了主要角色。 (4)32位微机:32位微机使用32位的微处理器作cpu,这是当今的主流机型。从应用角度看,字长32位是较理想的,它可满足了绝大部分用途的需要,包括文字、图形、表格处理及精密科学计算等多方面的需要。典型产品有intel ,intel ,mc,mc、z-等。特别是1993年intel公司推出penti m微处理器之后,使32位微处理器技术进入一个崭新阶段。他不仅继承了其前辈的所有优点而且在许多方面有新的突破,一同也满足了人们对图形图像、实时视频处理、语言识别、大流量客户机服务器应用等应用领域日益迫切的需求。 (5)64位微机:64位微机使用64位的微处理器作cpu,这是当今的各个计算机领军公司争相开发的最新产品。其实高档微处理器早就有了64位字长的产品。只是价格过高,不适合微型计算机使用,通常用在工作站或服务器上。现在,是到了64位微处理器进入微型计算机领域的时机了。估计intel公司和hp公司会在2003年推出他们合作研制的第一款用于微型机的64位微处理器。相信64位微处理器会将微型计算机推向一个新的阶段 - 转自: .comq estionl?fr=qrl&fr2=q ery 4004 是4位的 8086 8088 是8位的   是16位的 从 - 奔腾4时代 都是32位的 奔腾d和 althon64 是64位的 - 转自: .comq estionl 16位,助听器njo bo.comhtc g1132位,64位 分别是什么意思 是指计算机内部一次性处理数据的位数,位数越高,cp 处理数据能力越强。 计算机语言是用二进制来描述的。 也就是说,计算机识别一条信息时,它所识别的只是0和1这两个数而已。 八位二进制数是最基本的计算机语言,一个八位二进制数也就是一个字节。比如:、、,就分别代表不同的信息。 8位之后,接下来就是16位,32位和64位。代表了计算机识别和处理数据以及信息的能力。 windows是一个32位的操纵系统,dos是十六位的。386是第一个32位的处理器。 操纵系统的16位和32位的界定根据它使用的地址寻址方式和寄存器的位数。与cp 的32位和16位等没有多大关系,当然32位的操纵系统确定需要32位cp 的支持。


在中国历史上,清朝是最后一个封建王朝,努尔哈赤推翻明朝,但实际上建立清朝的应该说是皇太极,而第一个入关的皇帝又是顺治,真正把清朝带入强盛时期的皇帝是康熙,经过雍正乾隆的统领,形成了康乾盛世,其实满清之所以能够入关,蒙古人可是帮了大忙,不过蒙古人当时人口高达几千万,到了康熙时期却只有50万人口,为什么会这样呢?满清入关后,蒙古人口几千万降到50万,为何落差这么大?只因康熙蒙古人是游牧民族,他们一般生活在有水有草的地方,过一段时间就会搬迁,而这段过程中能够促进很多夫妻的结合,从而进行繁衍,人口才会有几千万。但是康熙执政时专门为蒙古人制定了一个政策,为了笼络不同的部落下令禁止蒙古人随便搬迁,其实这也是为了彰显皇帝的中央集权,所以进行了分封,这样每个部落为了自己的利益都不会互通。他们为了后代只能选择近亲结婚,这种情况下生下来的孩子一般都不会太健康,再加上那个时候医疗水平不怎么发达,所以蒙古的人口就慢慢下降。到了后来佛教传入蒙古,受佛教文化的影响,每家每户只允许留下一个男孩,其他的必须出家当和尚,这样人口就更少了。再到后来,因为战争蒙古人的人口也在一直下降,直到20世纪初,苏联控制了蒙古。他们为了增长蒙古人口,在这里召集了大量蒙古人搬到俄罗斯作为劳动力,经过以上种种原因,蒙古人口存几千万一直降到50万。其实最重要的一个原因就是康熙实行的政策,如果他没有为了勿须有的地位进行分封,蒙古人最后也不会这么惨。在上文也提到过,清朝之所以能够入关,蒙古人功不可没,因为那个时候实行满蒙一家亲的政策。但是每个皇帝都有一个通病,那就是疑心重有几个实力较强大的部落,怕他们联合起来谋反,再加上内忧,所以康熙帝才会下此政策,来控制蒙古的发展,要知道在明朝之前,蒙古人建立的元朝可是非常强大的,康熙可不想自己辛辛苦苦建立的清朝盛世,再次被蒙古人抢夺。其实每件事情的结果都是有原因的,有因必有果,所以在做事之前,一定要考虑好后果,千万不要一时冲动,否则后悔也来不及了。


育儿主题探讨:3岁儿童的有效教育是什么样的呢? 一、开场语 首先感谢直播间的爸爸妈妈们能来到直播间视听,在这里我们大家一起探讨和分享学习!希望我们每一个人都能在这里收获快乐!望宝贝们能快乐健康的发展!同时感谢直播间的年轻的帅气的未来的爸爸妈妈们能来到本直播间,谢谢你们的视听,分享的同时希望能给你们的生活带来一些帮助!谢谢! 二、主题名称 今天我们探讨的主题是"3岁儿童的有效教育是什么样的呢?" 三、参与人员 (斗鱼)主播:奇迹糖糖乐乐可可 互动的朋友: twtymmmm36、只西好奇心、一位热心网友、阿科的父亲等。 四、讨论的观点 twtymmmm36:性格真的有时候是天生的,我看过一个家庭,妹妹比较活泼,姐姐就很安静,我觉得孩子性格是遗传比较多吧,我希望我自己能乐观积极向上,孩子以后不用很优秀,学习好什么的。不是说性格,要从小培养吗?我觉得孩子性格是遗传比较多吧,新的研究表明,有了孩子,家庭的关系还是要以父母为主,父母的感情,平时交往的方式是家庭教育的关键。并不是有了孩子,重心就转移到孩子上了,重心还应该在父母亲的这里。小时候没有养成晚上刷牙的习惯,现在想晚上刷牙都做不到。 只西好奇心:家庭关系直接影响孩子的性格形成及主观意识接受怎样的教育方式? 我班里孩子父母关系近来不融洽,孩子情绪波动很大,虽然变得很闹,很执拗但感觉很可怜,3岁的小朋友感觉很需要父母的陪伴。感觉宝贝这时更需要父母有效地沟通,因为3岁的小朋友已经可以接受言语的沟通及互动。教育还是适时的引导,而不是直接地说教或打骂。打骂孩子只是大人情绪地释放,作用是零。3岁幼儿对父母的依恋依然很强烈,要适当地培养孩子的自主意识,但不是完全脱离哟! 一位热心网友:三岁孩子的好习惯,自己的事情自己做! 阿科的父亲:三岁孩子反抗的时候家长要耐心的引导,支持和理解孩子的游戏行为。 五、分享 (一)个人想法 对于入园的孩子,两三岁的宝宝在刚刚进入幼儿园的时候,多数都有排斥心理,更多还是不适应。帮助宝宝适应幼儿园,学会社会交往的一些基础方法是入园前的关键。家长应该多和老师沟通,对幼儿园的生活细节尽可能了解,这样才能有效帮助宝宝。入园前的过渡我们是亲子活动,和社区活动的引领,宝贝们特别喜欢,同时让宝宝潜移默化的适应了幼儿园的生活,看着可爱宝贝们每天高高兴兴地上幼儿园,心里真是欣慰。 六种: 转移注意 孩子的注意力容易分散,容易被新鲜的事物所吸引,所以要善于把孩子的注意力从他坚持的事物上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦转移后,会很快忘记刚才的要求和不愉快。 提示在先 已掌握孩子的任性行为规律后,"用事先约法三章"的办法来预防任性的发作。如只要带孩子去商场,提前就跟他约好:"今天上街买衣服不是买玩具,答应就带你去。" 有意冷落 当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚耍赖时,家长要不予理睬,给他造成一个无人相助的环境,更不要和他讨价还价。当无人理睬时,孩子自己会感到没趣而作出让步。事后再对孩子做简单而认真的说明,说清不能做的原因,并用"相信你以后会听话的"之类的话来鼓励他。 榜样示范 利用孩子喜欢童话故事人物的心理,激发他克服任性的信心。如孩子不肯吃菠菜,家长可以说:"你不是喜欢铁甲小宝吗?他就喜欢吃菠菜。" 适当惩罚 适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如宝宝故意把东西扔到地上,家长可以对他的行为做出批评后,要求他将东西拣起来。如果孩子不服从,则可采取取消购买食物或玩具的承诺,或是"单独隔离"的惩罚方式。这种惩罚性的措施,会使他确切地感到大人的教育态度十分坚决。这样,宝宝那种"我独占","我为主","服从我"的不良心理和任性行为,将随着良好环境与教育的熏陶而消失。 注重表扬,在平时的生活中,一方面要规限孩子的不良习性,一方面更要关注孩子听话、不任性的行为,对他的每一点进步都要给予积极的表扬、夸奖。这样孩子就会懂得什么是大人赞成和允许的,什么是大人反对和制止的;就会知道专由自己的性子来就会受到惩罚,听话乖巧、不乱发脾气就会得到表扬和奖励。 注意:不要打孩子;对孩子要有耐心;看到孩子的进步,多多赞美孩子,不要批评孩子;有些时候可以冷处理,暂时不理他,之后,讲清道理;带孩子多出去,和小朋友多接触。 对于3岁的孩子,之前的卫生习惯一定耐心坚持的培养,孩子的好习惯的养成对以后的好习惯是终身受益,在生活中用普通话跟孩子们交流,生活中引导孩子们的交流、分享、实践体验,生活探索等等。 (二)书上分享 对3岁儿童的有效教育 1.在游戏中发展儿童的认识能力 可将儿童认识的事物编成游戏,在儿童玩的过程中让儿童自然地认识。例如,将旧画册上的儿童熟悉的物体如电视机、钟表、小车、动物、房子等剪下来,并各剪成两半,和儿童玩拼图游戏,拼成了让儿童说出名称(在方言区应说出方言的名称及普通话的名称,同时教会)。又如玩语句游戏,由母亲像唱歌似的节奏地问,让儿童回答:热的东西是什么?冷的东西是什么?飞的东西是什么?甜的东西是什么?能吃的东西是什么?不能吃的东西是什么?每个问题可以有几个答案?每次说几句,问题应该是儿童有经验的。这个练习即是语法练习更是发展儿童的练习,它使儿童更加关心周围的事物和现象,理解人与人的关系等。例如,练习记忆的取物游戏,可在桌上放橘子、勺、小杯、小汽车、书等的物品,用一张布(或报纸)盖上,让儿童听着由成人说"小杯、书"然后把盖布揭开,让儿童把刚刚听到的物品用手把它拿出来,这个游戏是练习儿童听觉记忆力的,有助于巩固儿童对物品的认识。 2.发展儿童的人际交往能力 在安全的的情况下,要让儿童和更多的人接触,在接触中练习交往,其中有成人也有年龄不同的儿童。让儿童认识和各种人的关系,懂得用不同的称呼叫人,知道在各种环境和场合中和人怎样交往。例如家里来客人了,要有礼貌地问候,有人问话要会回答,在父母和客人讲话时不要跑来打扰,到别人家做客也要问候,不要乱翻人家的东西,得到允许后才能玩人家的玩具。人家给东西要说"谢谢",和邻居或幼儿园的小朋友在一起要友爱,爱护比自己小的弟弟妹妹,不能独占玩具。乘车时,人家让坐了要说谢谢,不小心碰了别人要说"对不起",见了老年人要随时教儿童正确的称呼人。在家里玩让孩子到邻居家玩,发展儿童的独立交往能力。儿童只有在直接触中才能体验到自己和别人的关系,在接触活动中不断适应彼此关心,并学会怎样一起玩。 3.培养儿童生活自理能力和良好的习惯 3岁的儿童身体和手的基本动作已经比较自如了,能够掌握各种大的动作和一些精细的动作,所以生活自理能力的练习要再此时抓紧培养。培养儿童生活自理能力的意义还不限于能力的形成,而在于自幼养成独立和不依赖于成人的性格。3岁儿童的生活能力是独立用勺吃饭,用杯喝水,会漱口,会洗手,会用水吞咽药片,会系大个的扣子,会盖被子自己睡觉,会解裤子大小便,会用手帕擦鼻涕,这些能力都是怎样养成的呢?在日常生活中在成人的帮助下,独立的做就可以渐渐的学会,贵在放手让儿童练习,开始不要怕儿童做不好,不要怕太费时间,要有耐心,要让儿童在独立做的过程中学会。家长们的包办代替只能养成儿童的笨手笨脚。还要利用儿童好模仿的特点,鼓励儿童模仿大人的生活。除在日常生活中练习外也可以利用游戏加以辅助练习,如系扣练习就可以让儿童脱下自己的衣服或用妈妈的衣服练习解扣、系扣;给娃娃穿脱衣服,用勺给娃娃喂饭等。 在培养生活能力时候注意良好的习惯的养成,譬如吃饭能力的练习。进餐时候就要养成不撒的满桌满地,吃饭时不玩玩具,不看书,不讲故事的好习惯;又比如睡觉前要小便,脱了衣服放在椅子上,不蒙头睡觉,手里不拿东西睡觉等好习惯。 4.正确对待儿童的"反抗行为" 3岁儿童可以按大人提出的要求去行动了,但又不是大人说什么他就去做什么,而常常是他们自己总想寻找机会来表现自己的身心能力。所以以有机会便要采取独立的行动,儿童不知道的这些独立行动,采取预先限制或当时强行制止儿童的愿望和去表现的机会,这样儿童就会表现出情绪烦躁不安和反抗。比如爱说"不"或不让动偏用手去摸,成人称之为"不听话",实在是冤枉儿童。儿童的这种"反抗"一直延续到4岁,他们总想将已经获得经验和认识在另一个环境里试一试,想要自主的行动。对待3岁儿童出现的反抗行为重要的是理解和满足,理解儿童要独立行动的要求,尽量多地创造一些条件满足儿童做多种活动的要求,使儿童有事可做。3岁儿童已不满足于家里的狭窄空间天地了,要使室内外活动兼有,动手、动脑的活动兼有,使儿童生活不单调。儿童的活动要求得到了适当的或充分的满足,自然地,"反抗"行为就会较少发生。 一旦发生了反抗行为,成人不要对儿童急躁,更不要和儿童对抗,要耐心询问,设法创造条件去满足。例如3岁的明明画画,爸爸看他画得不像就拿笔在他的画上画出了一只大公鸡,这一下孩子哭了。他本来没画好心里就不高兴,这时成人代他画出来,他的能力更无法表现了,于是情绪发作了。这时候过来看了画说:"这儿有一只大公鸡,还应该有什么呢,画还没画完了,现在让明明自己来想把这画画完,明明你想的出来还该画些什么?"明明点点头,情绪就平稳了。这就是正确对待3岁儿童的艺术教育。


全班拧成一股绳,把建设班级作为共同的目标,齐心协力,互相帮助,互相关心,坦诚相待,取长补短,共同进步。严明的纪律性。整个班级要活而不乱,有严明的纪律性。端正的学风。班上的学生应以学为主,刻苦钻研,在学好专业知识的同时发展兴趣爱好,在各种考试及竞赛中取得较好的成绩。有一支过硬的班干团干队伍。丰富多彩的课余活动。班级在积极响应学校组织的活动的同时,经常开展一些具有现实意义的活动,体现班级特色,在学校里引起较好的反应(一)日常活动 组织班级活动的宗旨要立足能够促进班级的团结进步,真正的以学生为中心,让每个学生都感到有收获,有兴趣去参与活动。 有些活动是一定要的,比如学校组织的主题班会,团组织生活会,各种大型的集体活动和公益活动。但我们不能墨守成规,我们是由思想的,在做每件事的时候,一定要想一想这样做效果如何?还有没有更好的做法?别的班级采用哪一种形式?同学们想怎样组织这个活动?事情一比就知道是好是坏了,现在不都将创新吗?我们为什么就不能创新呢? 比如说庄严的团组织生活会,我们可以以不同的形式表达统一的主题。想要说出来的话不一定要说,可以唱、可以跳,只要是表达出来就可以。班级的活动是一个班级的事,要避免少数人忙来忙去,效率又低,到头来还有可能不能满足同学们的胃口,造成活动的想法是好的,但是做起来后就不对劲的结果。其实广大的同学是一个不可忽视的宝藏,好主意、好点子往往从他们中间产生,从群众中来到群众中去是一条正确的做法。做之前可以尽量询问班上普通学生的意见,尽量让每个人都参与进来。 (二)特色活动 这里讲的特色活动就是能够打出自己班品牌的,能够代表自己班级特点的、标志性的活动。有时候一个班级的声誉往往可以从这个方面提高,班级的凝聚力也可以从这个方面得到加强。 所以说一个班级如果有一个有代表性的特色活动,那么它必定是一个具有现实意义的,而且是具有凝聚力的活动。特色活动是哪方面的不要紧,关键是要靠大家去想,去做,能够长久的坚持下去,使活动的内容层出不穷,形式变化多样,使其生命力经久不衰,以至于可持续发展下去。学生置身于班级之中,班级形象工程建设既是学生集体意识的表现,又是发挥学生主体创造性的重要途径,对学生主体性发展起着潜移默化的作用。在学校中要树立自己班级的独特形象。将班级作为一个品牌来建设,是特色班级形象建设工程的重要思路。在学校中,如何体现自己的班级特色,是特色班级建设的重点。针对班级实际情况,我将自己的班级设计为:全面发展、健康活泼的班集体,能充分表现自己、展示自己的特长和才华,有竞争意识、合作意识,能不断发展自己、提高自己。建设特色班级,就是尽量满足学生的心理需要,激发学生学习的主体性,活跃学生的思维,开发学生的潜能。发扬学生的个性特长,认真落实到"育人"的效果上。 有了上面的指导思想,那么在实施上或者说在执行上该怎么做? 结合本班的实际,决定建设"书法与文学特色班",具体做法如下: 1.弘扬国学特色,开展全班学书法活动。并不定期贴出一些作品,对优秀作品和有进步的同学进行表扬奖励。 2.开展读好文章、好诗歌活动,举办文章诗歌展览。定期由各小组负责,在教室的后墙贴出一些优秀的诗歌,文章。并和语文老师联系,选出一些好的作文或者随笔,也一并贴出。


糖尿病神经病变是糖尿病的慢性微血管并发症之一,长期慢性高血糖或神经营养血管缺血,通过多种机制引起神经功能障碍,包括脑脊髓神经病变、自主神经病变和周围神经病变。10年以上的糖尿病病人,尤其是血糖控制不好的人,常有明显的糖尿病神经病变症状。周围神经病变最常见的是远端对称性周围神经病变,可有双侧下肢的麻木、疼痛、感觉异常等。双侧感觉异常的平面一般是一致的,走路时有踩棉花感等。也可有单支神经病变,如动眼神经病变,出现一只眼睛斜视、上眼睑下垂。自主神经病变时,有排汗异常、排尿困难、上腹饱胀、腹泻和便秘交替、性功能减退和休息时心动过速等现象。出现这种神经病变的症状时,应及时就诊,检查踝反射、针刺痛觉、振动觉、压力觉和温度觉。辅助检查包括血糖、糖化血红蛋白、血脂、超声、心电图、肌电图等。根据症状、体征和辅助检查结果进行诊断,确诊后应及时治疗。


无形资产评估风险由于各种不确定因素的影响使评估结果严重偏离资产真实价值或客观价值,乃至误导交易方而引发纠纷的可能性。笔者认为,无形资产评估风险主要可分为评估对象风险、评估方法风险、评估机构和人员的执业风险、评估结果使用风险和评估管理风险等五类。 1、评估对象 风险资产评估的首要工作是界定评估范围,明确评估对象但究竟什么是无形资产,目前国内外学者还未对此基本问题达成共识。定义无形资产一般都采用与有形资产进行对比或列举的方法。评估对象风险还表现在各类无形资产之间的交叉重复。如海尔商标是对海尔商品的质量、性能、服务等因素的标识,综合反映出海尔企业的生产经营水平,融合了海尔企业的商标权、专利权、专有技术、营销网络、客户价值、管理水平等多项无形资产。 2、评估方法 风险评估方法是确定资产现时公允价值的手段和途径,资产评估的基本方法主要有三种:成本法、收益法和市场法。评估方法的选择一般与评估目的、评估对象的理化状态及市场上可资利用的资料等有关。从无形资产的评估目的看,无形资产评估主要以对外投资和转让为目的,这种对外投资和转让不同于一般实物资产;一般的实物资产转让的是实物,其所有权和使用权同时让渡,而无形资产转让的是收益能力,其使用权和所有权具有可分离性。因此无形资产的交易价格主要取决于它所创造的相对超额收益。从评估对象和市场条件看,无形资产的投入产出具有弱对应性,账面成本具有不完整性和虚拟性,研制与开发耗费也具有非标准性,这些特征都限制了成本法和市场法在无形资产评估中的应用,而使收益法成为评估无形资产的首选方法。 3、评估机构和评估人员的执业风险 执业风险主要指评估机构和评估人员在执业中业务素质未达到专业要求或严重违反职业道德导致评估结果失实,使评估报告使用者权益受到影响,评估机构和评估人员因此而承担诉讼或仲裁及赔偿责任等风险。无形资产,尤其是知识-技术型无形资产,本身具有很强的学科专业内容,不了解有关知识就无法进行评估;而且无形资产种类多,相互间可比性低,像非专利技术和商业秘密还是严格保密的,信息资料和技术经济参数的收集比较困难,加之各项无形资产发挥功能的环境制约因素不同,技术经济飞速发展也使相关信息需要不断更新。 这些情况的客观存在,都增加了无形资产评估工作的复杂性和困难性,也要求从事无形资产评估的执业机构和人员具备较高的专业水平和综合素质,否则都有可能发生执业风险。我国目前正处于从计划经济向市场经济的转轨阶段,各种统计数据对无形资产评估工作并无多大参考价值,且缺乏行业统计资料,评估中所需的数据都来自于委托方提供的资料,使评估结果的真实性大打折扣,严重影响了评估行业的社会形象和声望。 4、评估结果使用风险 评估结果使用风险 是指因无形资产评估报告书及评估结果使用不当造成损失的可能性此类风险一般是评估工作结束后,外界各种相关因素出现并发生变化而引致,具有滞后性和潜伏性。前已述及,无形资产未来收益的预测主观性较大,市场因素则变数更多,但其实际价值是由市场供求关系决定。因此无形资产评估值是在较严格的技术性能鉴别基础上,在较多评估假设条件下,借助于某些数学模型测算出的一种模拟价值。 而且是以评估基准日为时间参照;按照无形资产实际状况对其进行的评定估算。正是基于无形资产评估的时效性和现实性特点,评估报告书都约定了评估结果有效期。按照经济法律规定,评估结果有效期为一年,即评估目的在评估基准日后的一年内实现时,要以评估结果作为底价或作价依据。如果评估报告书的使用人未按约定范围使用或使用了超过有效期的评估结论,均会引起评估结果使用风险的发生。 5、评估管理风险 评估管理风险是指国家授权的职能部门在实施对无形资产评估的组织、指导、协调、监督、审查等职能时承担的风险。在市场经济条件下,资产业务活动频繁,评估工作点多、面广、量大,政策性、时效性强,评估动机、企求和具体行为复杂,关系着当事各方的切身利益,而评估机构和评估人员的水平、素质又参差不齐。如果缺乏正确的组织指导和有效的协调、监督与审查,对问题与纠纷不能及时公正地处理,就不可能建立正常的评估工作秩序,不能保证评估的质量,导致评估管理风险的发生。 当前我国还没有统一的无形资产评估管理法规和无形资产评估专业标准,加上无形资产的"无形性",使无形资产评估值很难进行客观、公正的分析。虽然近几年在全国开展了资产评估业的清理整顿和脱钩改制工作,但行业和地方垄断仍较普遍,仍有一些机构明脱暗不脱或挂靠行政权力垄断业务或以不正当手段承揽业务,扰乱了评估市场的正常秩序,违背了资产评估的独立、客观、公正原则,损害了资产业务有关当事方的合法权益。由此涉及到评估管理部门,都会形成评估管理会计风险。


导语:阴阳是中国古代文明中对蕴藏在自然规律背后的、推动自然规律发展变化的基础因素的描述,是各种事物孕育、发展、成熟、衰退直至消亡的原动力,是奠定中华文明逻辑思维基础的核心要素。而红木家具也有阴阳之分,如果你之前未有听闻,在这就为你说说红木家具的阴阳学问。"红木分阴阳,怎么来? 古代中国人认为,事物都可以分为阴阳,阴中也有阴阳之分,阳中又有阴阳之别,树木也分阴阳。如槐树、松树、柏树等性喜阴,树龄又长,能聚阴气,用于营造阴地,如陵墓、庙宇和祠堂等,阳宅极其忌讳;樟木、柳木、木瓜、香蕉等也被认为属阴,一般不会种在住宅周围;桃木、枣木、花梨木以及黄皮、杨桃等为阳木,如镇妖驱邪的桃符、桃木剑就是用桃木制作。 同样的道理,红木也是植物,自然也有阴阳之分,但鉴别却颇有难度。 "红木分阴阳,怎么辨? 新红木国标将红木分为8大类33种,主要有产自亚洲、非洲和拉丁美洲等,如何分辨阴阳?可根据材色、材质和木纹进行比较: 1、一般来说,木色以红为主属阳,木色以黑为主属阴。 2、阳者材质重一些,密度紧一些,有的可如石头般沉于水;阴者材质轻一些,疏松一些。 3、阳者木纹质朴厚重,有的带有辛香味;阴者木纹细腻美丽,有的深黑油亮,如透出一股凉气。