面肌痉挛是指面神经所支配的肌肉发作性、无痛性、阵挛性收缩,常始于眼轮匝肌随即波及到口轮匝肌,几个月至几年内逐渐加重。严重者整个面肌及同侧颈阔肌均可发生痉挛,眼轮匝肌严重痉挛时使眼睛不能睁开。安静时减轻,情绪紧张、疲劳激动时加重,睡眠时消失。 病症表现:面肌痉挛表现为电击样、抽搐发作,有间歇期,自己不能控制。发作时,病人半侧面肌强劲地、阵发性抽搐,眼睑紧闭,口角歪斜,抽搐时间短则数秒,长则10余分钟。从而严重影响视力、语言、饮食和工作。有时可和三叉神经痛同时发作。晚期患侧面肌无力萎缩,舌前23味觉可能丧失。 现代医学对面痉挛的病理解释: a) 由于某种压迫使面神经传导发生病理性干扰所致,大部分病人是由于正常的血管交叉压迫,如小脑后下动脉、小脑前下动脉、椎神经动脉压迫,偶尔由于动脉瘤、动静脉畸形或脑瘤等面神经根部的压迫所致。 b) 另一部分患者为特发性面神经瘫痪,恢复后出现继发性的患侧面肌痉挛。可能为面神经炎导致神经脱髓鞘的病理改变而未能恢复正常。仍存在部分的髓鞘脱失,使面神经的电传导易受泛化所致,或面神经炎累及脑干内神经核团,形成类似癫痫病灶而产生面部肌肉的发作性抽动。 c) 极少数患者为外伤肿瘤或外科手术后出现患侧面肌痉挛。可能为面神经的恢复过程中与其他脑神经出现短路,当其他神经兴奋时也出现一侧面部肌肉抽动。 传统医学对面肌痉挛的病理解释: 面肌痉挛是由于素体阴亏或体弱气虚引起阴虚、血少、筋脉失养或风寒上扰于面部而致,病位在面部阳经与肝、脾、肾、胆、胃、脏腑相关;病性或虚或实。 面瘫、面肌痉挛综合症 a) 由于患者面瘫长时间没有恢复或不完全恢复,引起面肌痉挛。 b) 另一部分患者为原发性的面肌痉挛,由于治疗方法不当(如封闭注射治疗)或痉挛时间长而引起面部肌肉的瘫痪。


王宇女士是北京大学希伯莱语专业的副教授。在王宇看来,中国和以色列两个民族有着深厚的历史渊源。王宇认为,虽然开封犹太社团的规模不大,但受到中国历代统治者的欢迎,宗教环境宽松,更没有受到排挤和迫害。开封的犹太社团就逐渐融入了中国社会。 国际在线报道:王宇女士是北京大学希伯莱语专业的副教授。1995年,她完成了北大第二届希伯来语班的各项学业,毕业后留校任教。说起当初为何选择希伯莱语专业,她坦诚地说,其实她刚进北大时第一志愿报考的是阿拉伯语。当时正赶上中以建交前的关系热潮,北大从各专业抽调了一部分学生编入希伯莱语班,她很幸运地被选中了。在之后的学习过程中,这门古老语言深深地吸引着她。 王宇后来还赴以色列攻读了硕士和博士学位。在以色列学习、生活多年之后,王宇现在的主要研究方向已转向以色列社会,涉及少数民族、社会矛盾、巴以冲突与和谈等问题。王宇的丈夫尤里是希伯莱大学东亚系主任,研究中国政治思想史。也许是因为彼此把对方的国家作为研究对象,在日常生活当中,王宇和丈夫经常能够站在对方民族的角度上思考问题,互补性强。在王宇的眼里,以色列人勤劳勇敢,积极进取,即使在不利的环境下仍能克服困难,取得经济、科技、文化上的巨大成就。王宇认为,犹太民族和中华民族有着很多相似之处,历史悠久、重视家庭和教育,所以两个民族才会被认为是聪明智慧的。她说,"以色列有自己的生存法则,你必须到当地生活才能有所体会。"在她看来,如今的以色列就像她的第二故乡。 王宇非常看好中以关系的发展前景。她说,"虽然中以建交只有短短二十年,但是取得的成就很大,比如经济合作,以色列的农业滴灌技术引进,以后还会发展海水淡化、环保等方面的合作。以色列有科技,而中国有政府后盾,双方可以合作,实践先进理论,以色列公司还可以来中国扩大企业规模。"她希望,将来有更多的中国人和以色列人能够走出去,到对方的国家亲眼看看,互相了解,增进交流和合作,共同推动两国的发展。 在王宇看来,中国和以色列两个民族有着深厚的历史渊源。王宇早年曾做过有关古代中国犹太人的研究。关于历史上在中国生活的犹太人,她提起一个发生在明代的有趣故事。当时,有一位叫爱田的中国犹太人曾通过科举获得了功名,并被派到当时的都城,也就是现在的北京做候补官员。爱田听说京城有人也信仰唯一的神,便前去拜访,他因此见到了著名的西方传教士利玛窦。可是言谈中,利玛窦发现,爱田并不是基督教徒,而是很早以前就已经来到中国的犹太人,中国的"孤儿社团"也由此被发现。 王宇说,其实早在宋朝时期的开封已经就有一个犹太社团。犹太民族虽然已经流散了几千年,但在世界其他地方依然保持着自己独特的民族性,惟独中国开封的这一犹太族群在数百年间被逐渐同化了。王宇认为,虽然开封犹太社团的规模不大,但受到中国历代统治者的欢迎,宗教环境宽松,更没有受到排挤和迫害。因此,很多人开始研读中国传统的四书五经,参加科举,融入了中国的官僚制度和教育体系。清代,中国闭关锁国,中国犹太人与外界的联系就更少了。渐渐地,懂希伯莱语的人越来越少,宗教问题也无人可以解答。因此,开封的犹太社团就逐渐融入了中国社会。


张骞出使西域(资料图)▌宇秀(诗人)上世纪六十年代末,苏州阊门外跨鸭蛋桥浜的永福桥边上有条同名弄堂叫永福里。永福里闹中取静,兜底的六号王家有孙儿孙女,常常聚了一群孩子嬉闹。四月以后,天井里的桑树开始长出绿叶,到了初夏,一片片绿油油似铜钱般挂满枝头。客堂间里,几个小孩子的脑袋挤作一团围着圆竹匾聚精会神地看蚕宝宝吃桑叶,一片桑叶眨眼就被两三只蚕宝宝围剿了。小女孩及时添上几片叶子,小男孩忍不住要用手去拨弄蚕宝宝,被小女孩喝住。主人家的好婆叫道,该回家了,蚕宝宝要困觉了!众小童便作鸟兽散,只剩下那个小女孩看着蚕宝宝出神。她摸了摸自己发辫上扎的丝绸蝴蝶结,想着不久将要作茧自缚的蚕宝宝,它们吐出来的丝会变成她发辫上的蝴蝶结,会变成好婆身上柔软光泽的衣裤,这太不可思议了!更让她不可思议的是,若干年后的历史课上老师讲到丝绸之路,她想象不出那些小小的胖嘟嘟的蚕宝宝吐出的丝,竟然成为古代中国通往西天路上的主角!柔软细腻光滑的丝绸被驮在马匹、骆驼身上,穿越沙漠,从长安(今西安)出发,途经西域、中亚,通往西亚、南亚,向西抵达地中海沿岸直至罗马...那些遥远的仿佛是"一千零一夜"故事里的名字,令姑苏城小河边的女孩的想象难以抵达。自古以来苏州百姓是不大在意外面世界的风起云涌,也不关注朝廷里王上王下,只是关紧门过日子。虽吴越春秋从吴王阖闾到夫差,战火频仍,狼烟四起,但当年的霸主也都是北方中原外来的冒险家。尽管古代的苏州也曾是雄霸天下的国都,但苏州人却并不沾染王气,吃足了战争苦头的苏州百姓,更是珍惜太平,一代代承继桑蚕织帛的手艺,静静地织着江南的一片湖光山色。这里的长辈们不给男孩灌输建功立业的鸿鹄之志,更是教导女孩乖巧温顺、安分守己。不过话说回来,桑蚕丝织若没有这样一份安心宁静,又如何把湖光山色、春华秋实、凤鸾蝶舞等大自然与人世间的风物情趣变成绸缎上的风华?"蚕宝宝要困觉了!"好阿婆随口一句话,就与外面世界的风云拉开了距离。好婆是典型的苏州老辈人,她常道:上有天堂,下有苏杭",我伲已经是在天堂里了,还有哪里好去?这一点怪不得阿婆,这个"草窟"实在是肥美丰润,丝光潋滟,连语言也是糯软酥骨,难免令人沉湎。难怪苏州城自吴国建城至今2500多年,城市位置基本没有挪移,所以有历史和考古学家认为苏州是真正现存最古老的城市。古代凡到过吴地的文人墨客无不留下吟咏苏州的诗篇,一向人称淡泊的韦应物时任刺史到苏州,目睹繁华秀丽、风调雨顺的景色也禁不住写下《登重元寺阁》,并由此想到自己的职责,要好好鼓励农桑。"于兹省甿俗,一用劝农桑。"也曾在苏州担任过刺史的白居易回老家多年,还念念不忘苏州:"为念旧游终一去,扁舟直拟到沧浪"。闻名中外的马可·波罗在他的游记里也写道:苏州人民"恃工商业为生,产丝甚饶,以织金锦及其他织物"。(见江苏人民出版社1980年出版《苏州史话》)。好婆不知道白居易、韦应物,更不知马可·波罗,她不是因哪些名人说了苏州的好话就人云亦云,她说自己住在天堂是彻心彻肺的真情话。唯一不如愿的偏偏是自己唯一的独生子去上海学中医,竟远走高飞落脚到历史上兵家必争之地的河南;而更让好婆不如愿的是从小绕在膝下的孙女长大后竟也"逐鹿中原"去了。暑假孙女回苏州,好婆急急地问北方大学里有没有青鱼河虾膏蟹吃,听到孙女说早上"喝黄糊涂"(玉米粥),好婆就抹着眼泪说作孽啊,谁让你跑那么远!在好婆想象中孙女和儿子住的地方简直就如非洲,她无限地想象着那里的荒蛮。而更让好婆无法想到的是她的孙女后来竟然跑得更远,去了地球的另一端。只是好婆再也不能为孙女担忧了,在孙女漂洋过海那年,她早已是苏州横山上的一块石碑了。这石碑下的亡灵便是我的祖母。那个当年看着蚕宝宝出神的小女孩,如今正端坐在太平洋西海岸温哥华的家里,翻开历史上那段"丝绸之路",温故知新。西方史书记载,古罗马的恺撒大帝有一次在剧场看戏,穿了件中国丝袍,在场的王公大臣面对那光彩华丽的丝绸,一时竟无心看戏,把目光都集中在皇服上,称羡不已,认为是神话中"天堂"里才有的东西。这种现象直到张骞出使西域才得以改变,但这些绫罗绸缎、丝素绢帛,也只是上流社会人士才得以上身。就是今天,在我居住的加拿大温哥华,当地白人、外来的印度人、伊朗人等其他族裔,在节日或生日,若收到一份礼物是真正的中国丝绸,也是喜出望外的。我的一位画家朋友,曾画了一幅我的大型油画肖像,装裱好送我作为圣诞礼物。在他70岁生日时我和我先生一起为他做寿,并在宴席上送了一件重磅手绘真丝睡袍。扎着丝带的盒子,正面透明处露出睡袍的衣领前身部分,宝蓝色水一样柔滑闪亮,衣襟上有绘画。他瞪大眼问道:"你确定我可以打开它吗?"他的手抖抖地拆开了包装丝带后,说不忍心把衣裳抖开弄乱了,"这太华贵了!我要变成国王了!"他说。而那件睡袍背后真是绘着一条龙呐。最后他问我:"它是来自苏州的吗?"这个被他的葡萄牙母亲生在上海的"老外",知道"丝绸之路"。事实上,丝绸之路的这个命名,就是十九世纪中期一个德国地理学家,费迪南·冯·李希霍芬提出的,虽然历史上往返于丝绸之路上的商品并不局限于丝绸,但西人以丝绸命名之,可见丝绸在西方人心目中的地位。这个温婉柔和的名字也成为中国对外交流的一种象征。对于丝绸的历史作用以及当今在中国国家战略中所担当的角色,苏州人似乎并不太关注,也不争功邀赏。外界一直认为苏州人沉湎于温柔之乡不能高瞻远瞩,在苏州前面加个小字,称为"小苏州",多少有点小觑。殊不知,苏州的内在却是柔软无疆。且看苏州两星期生产的绸缎,即可从古丝绸之路的起点长安,铺到终点君士坦丁堡;近10年生产的绸缎,就可绕地球45圈。丝绸之于苏州,就如香水之于法国,钟表之于瑞士。对此,英国王室心知肚明。


始祖菩提达摩 通称达摩,是中国禅宗的始祖。他生于南天竺(印度),刹帝利族,传说他是香至王的第三子,出家后倾心大乘佛法,出家后从般若多罗大师。 达摩的故事,其中家喻户晓、为人乐道的有:一苇渡江、面壁九年、断臂立雪、只履西归等,这些美丽动人的故事,都表达了后人对达摩的敬仰和怀念之情。 遇毒而逝 达摩晚年的事迹,各传都未明确记载。后人传说他遇毒而逝,葬于熊耳山(今河南宜阳县),但又传魏使宋云自西域回国时遇达摩于嵚岭。达摩手携只履翩翩独逝。所以又有 只履西归 的传说。 达摩到中国,正是当时的北魏时期。有一名国师菩提流支,很嫉妒达摩,多次加害都没有成功。他叫人在达摩的饭菜里下毒,达摩知道有毒,照吃不误。吃完后就从口中吐出一条毒蛇来。直到有一天,达摩祖师已经确立慧可为佛法的继承人,他才决定圆寂。 只履西归 就在菩提流支第七次下毒害达摩,达摩才被毒死。他的弟子们将他用棺木安葬了。 也就在这一天,北魏的一个去西域的使臣宋云,走到葱岭一带,遇到达摩祖师,还与他问话:"大师,您将法传给谁了?" 达摩祖师说:"你以后会知道的。我要回印度去了。"又脱下自己的一只鞋给宋云说:"你快点回去吧,你们的国王今天会死去。" 宋云回来后谈起此事,不相信达摩已死。于是众人打开棺木一看,里面只有一只鞋子。有人说,达摩祖师到中国来的时候已经有一百五十岁。 二祖慧可 三祖僧璨 四祖道信 五祖弘忍 六祖惠能 传播禅宗:达摩在中国始传禅宗,"直指人心,见性成佛,不立文字,教外别传"。 佛陀拈花微笑,迦叶会意,被认为是禅宗的开始。不立文字的意思是禅是脱离文字的,语言和文字只是描述万事万物的代号而已。这也是为什么慧能大字不认识一个,但是却通晓佛经的原因,只要明心见性,了解自己的心性,就可以成佛。经二祖慧可,三祖僧璨、四祖道信、五祖弘忍、六祖慧能等大力弘扬,终于一花五叶,盛开秘苑,成为中国佛教最大宗门,后人便尊达摩为中国禅宗初祖,尊少林寺为中国禅宗祖庭。


作为一个发展中国家,世界上最不发达国家之一,坦桑尼亚经济以农业为主,90%的人口从事农牧业,第一产业占比超过50%。不过难得的是,坦桑尼亚是非洲罕见的能够粮食自给自足的国家之一。1967年9月,坦桑尼亚总统尼雷尔发表了题为《社会主义和农村发展》的小册子,该文确立了实现尼雷尔社会理想的一个重要步骤,即实现农村的乌贾马化。"乌贾马"( jamaa)在斯瓦西里语中是指非洲传统部落社会中共同生活、集体劳动和共享劳动成果的大家族关系。尼雷尔认为,非洲要从祖传的村社制度过渡到社会主义社会,只要依靠改良,通过和平的变革便可以实现。这种变革包括两方面:一是重现和弘扬传统的村社制度及其价值准则;二是借助现代社会的教育和科技,使乌贾马精神与现代社会的物质基础相结合。在这一理论指导下,20世纪六七十年代,坦桑尼亚革命党和政府进行了乌贾马社会主义的初步实践,在农村开展"乌贾马村运动",即农业集体化运动,动员分散的农户迁移,集中居住和耕作。伴随乌贾马村运动,向公民提供社会福利方面取得了长足进展,如普及中小学教育、开展成人扫盲教育成绩显著,农村清洁水供应设施、医疗卫生设施也逐渐建立和发展起来。1985年,尼雷尔在掌舵24年后主动让贤。1990年,卸任执政党主席,并亲手制定实施多党制度。他胸怀坦荡,勇于承担一党制、国有化和计划经济失误之责。他一生清贫,国内无豪宅,海外没存款,兄弟姐妹无一显贵,三个儿子务农为业。1999年10月贤人辞世,举国垂泪,反对党表现得更像"尼雷尔信徒"-尼雷尔以其政治智慧、正直人格和人文情怀成为所有坦桑人的骄傲,在非洲乃至世界有口皆碑。在坦桑,民众对这位"姆瓦利姆"(教师)爱之如父,敬之胜师。


以"巛"为声部的3个汉字辨析 吴红强收集整理 01 巡、廵、甾、等3个字都是以"巛"为声部添加了不同的偏旁(形部)构成的。 巛 ch ān古同"川"。 巡 xún 到各处去,来回走动查看:巡弋(指舰艇在海上巡逻)。巡游。巡天(指在天空巡游)。巡回。巡抚。巡视。巡幸(古代特指帝王出巡到达某地)。巡逻。 酒席上给全座依次斟酒一遍:巡杯(主人在宴席上依次向客人劝酒)。酒过三巡,菜过五味。 (形声。从辵(ch ò),川声。本义:到各地视察;巡行) 因为表示和行走有关的事物,所以是辶字底。 廵 xún 同"巡"。 因为表示和行走有关的事物,所以是建字底。 甾 zāi 有机化合物的一类,广泛存在于动植物体内,胆固醇和多种激素都属于甾类化合物。 古同"灾",祸难。甾民(灾民,难民);甾害(灾害)甾 zī古代一种盛酒浆的陶器甾,东楚名缶曰甾。-《说文》。古同"淄",水名。 因为表示和田地有关的事物,所以是田字底。 比较法小结; 巛加辶字底是巡 xún形声。从辵,川声。本义:到各地视察;巡行。 巛加建字底是廵 xún 同"巡"。 巛加田字底是甾 zāi 有机化合物的一类。 古同"灾"。甾 zī古代一种盛酒浆的陶器。 02 收集整理者老吴是个大巴车司机。我小时候外公经常教我学习汉字,外公有自己一套独特的方法,特别形象又好记。现在学校老师教小孩子认字,都是随文设字,汉字与汉字之间的联系、比较都没有教。是一个字一个字的教,相同声部的字是在不同的课文、不同的年级教的。有的是在小学、有的是在初中、有的是在高中教的。有的学校里就没有教过。没有老师把相同声部(表示读音)的字收集起来统一教。而我外公是好几个字一起教(把相同声部合在一起),也就是一组字中首先学习共同的声部,然后更换不同的偏旁(就是形部,表示字的意思)就变成不同的汉字。有联系有比较很容易体会和记忆,形象并且生动,可以发挥孩子的想象力,能够举一反三。而且我们汉字中的声部往往笔画比较多,偏旁(也就是形部)笔画往往比较少。这样一组字中只要声部掌握了,一组字都容易掌握了。为此我利用业余时间按外公教我的方法整理起来,整理了三年时间,共收集整理了大约8900个左右的汉字。现在已经开通了微信公众号,免费分享给大家。适合小学三年级以上的小学生、初中生、高中生们学习汉字、成年人回顾性学习汉字。家长也可以把它作为辅导孩子学习的辅导资料。请大家关注并且推荐给朋友们。另外,今天(2017年3月10日)我开通了新浪博客,博客号,欢迎大家同时关注我的微信公众号whq。


向好习惯前进-两百步 第一层次:一年级上学期 第1步:向新集体介绍自己。(当上一年级学生真光荣) 第2步:向小零食告别. 第3步:坐、立、行走要文明。 第4步:我爱国旗。(尊敬国旗,热爱祖国) 第5步:会说"请"和"谢谢"。 第6步:从小做个诚实的孩子(不私自拿别人的东西)。 第7步:按时上学,按时回家. 第8步:做好课前准备。 第9步:上课专心听讲,发言先举手。 第10步:学会传递本子。 第11步:集合静、齐、快。 第12步:爱惜学习用品。 第13步:看谁的书包整理得好。 第14步:课间活动守秩序。 第15步:按时完成作业 第16步:今天我是值日生。 第17步:我进步了。 向好习惯前进-两百步 第二层次:一年级下学期 第18步:做爱清洁,讲卫生的好孩子。 第19步:当别人有困难的时候,我应当-(学雷锋树新风) 第20步:一天我应干什么(学习石象小学一日常规)。 第21步:我爱红领巾(珍惜今天的幸福生活)。 第22步:学会保护自己-安全过马路(交通安全教育)。 第23步:我祝妈妈节日快乐(爱心教育)。 第24步:开动脑筋,大胆发言(自尊自信教育)。 第25步:做课桌椅的好朋友。 第26步:学会说"对不起"。 第27步:争做环保卫士-不乱扔纸屑。 第28步:放学排好队,按时回家。 第29步:作业做得认真又仔细。 第30步:不说谎话(从小做个诚实的孩子)。 第31步:分工又合作,做好值日生。 第32步:谁的学习习惯好。 第33步:我改正这些缺点,我决心...(对照《规范》找差距)。 第34步:这一年的收获(经验、学习体会介绍)。 向好习惯前进-两百步 第三层次:二年级上学期 第35步:我们上二年级了(新学期新打算)。 第36步:什么是老师最称心的礼物(尊敬师长教育)。 第37步:学会说"您早" "再见""没关系"(礼貌用语学习)。 第38步:在升国旗仪式上(正确行队礼的示范和练习)。 第39步:对来宾有礼貌。 第40步:我要做时间的主人-动作要快,不磨蹭。 第41步:做完作业要检查。 第42步:当老师不在的时候,我应当- 第43步:借东西要及时归还。 第44步:做了错事要承认(从小做诚实的孩子)。 第45步:饭桌上的礼仪。 第46步:上课时怎样做,思想才不会开小差。 第47步:当集会的时候... 第48步:当爷爷奶奶生病的时候,我应当- 第49步:当同学学习有困难的时侯,我应当- 第50步:学会保护自己-怎样对待陌生人(安全教育)。 第51步:我能行(复习备考时的心理辅导)。 向好习惯前进-两百步 第四层次:二年级下学期 第52步:做点啥?(新学期新打算) 第53步:你会微笑吗?(心理健康辅导) 第54步:轻轻地说,轻轻地走。 第55步:给妈妈送上一杯热茶。 第56步:我为班级争光彩。(学雷锋见行动) 第57步:我的作业我来做。 第58步:别让自己的东西丢失了。 第59步:听别人发言要专心。 第60步:讲英雄,学英雄。 第61步:他为什么会戴上眼镜。 第62步:我给爷爷捶捶背。 第63步:从小做诚实的孩子-犯了错误要改正。 第64步:游戏中的礼仪。 第65步:当同学受到表扬时。(心理健康辅导) 第66步:让我们都来保护周围的环境-不在墙上桌上乱涂乱画。 第67步:学会保护自己-不玩火,防触电(安全教育)。 第68步:学过的知识怎样才能不忘记。 向好习惯前进-两百步. 第五层次:三年级上学期 第69步:生活与法(学习法律知识,养成守法习惯)。 第70步:感谢老师(纪念教师节)。 第71步:这就是小学生的规范要求(学习小学生日常行为规范)。 第72步:运动会上展风采(友谊第一,比赛第二) 第73步:我为十月献束花。 第74步:爱惜红领巾。 第75步:合理安排课间十分钟。 第76步:整理书籍。 第77步:评选"灵巧的手"。 第78步:"心理病"的诊所。 第79步:守纪律的小标兵。 第80步:认识交通信号和标志。 第81步:打(接)电话时的礼貌。 第82步:评一评,谁做值日生最认真。 第83步:公共财产要珍惜。 第84步:都来关心残疾人。 第85步:遵守考试纪律。 向好习惯前进-两百步 第六层次:三年级下学期 第86步:怎样为集体争荣誉。 第87步:校纪校规知多少。 第88步:交往做到三个"不"。 第89步:世上只有妈妈好。 第90步:爱长辈。 第91步:我为同学献爱心。 第92步:公共财产要爱惜。 第93步:做事要专心。 第94步:学会约束自己。(心理健康教育) 第95步:友谊第一,比赛第二。 第96步:贪吃冷饭好不好。 第97步:有人落水怎么办(安全教育)。 第98步:勤学好问。 第99步:比一比谁的"优秀"多。 第100步:不要让别人替写作业。 第101步:评一评,谁做值日生最认真。 第102步:勤奋出成绩。 - 向好习惯前进-两百步 第七层次:四年级上学期 第103步:礼貌小队的礼貌行动。 第104步:老师,您辛苦了! 第105步:怎样布置教室。 第106步:我也参加竞选。 第107步:漫游中华。 第108步:"九州方圆"知识赛。 第109步:款款爱心。 第110步:手拉手,同进步。 第111步:习惯使用雅语。 第112步:正确对待学习。 第113步:作弊不会通向成功。 第114步:要经得起挫折。(心理健康教育) 第115步:报警电话"3个1"(安全知识教育) 第116步:话说学习与休息。 第117步:劳动后的想法。 第118步:做一个文明的旅游者。 第119步:新年的祝愿与希望。 向好习惯前进-两百步 第八层次:四年级下学期 第120步:集体是个温馨的家(互动活动)。 第121步:我为集体献一计(献策活动)。 第122步:我当校园美容师(美化校园劳动)。 第123步:活雷锋"朱伯儒"的故事。 第124步:做明白的消费者(消费者知识问答)。 第125步:爱的奉献(音乐欣赏)。 第126步:继承革命先烈的遗志(革命烈士诗抄朗诵)。 第127步:当我十岁的时候(集体过生日)。 第128步:敢为天下先(运动会上展风采)。 第129步:做学习的主人(讨论会)。 第130步:我最近有点烦(心理健康教育)。 第131步:法律知识漫谈。 第132步:让红领巾更鲜艳(六一庆祝活动)。 第133步:未来的发明家(小发明、小制作竞赛)。 第134步:当代小学生的形象(对照《规范》谈守纪)。 第135步:温故知新话复习(学习经验介绍)。 第136步:暑假的遐想(定计划措施)。 向好习惯前进-两百步 第九层次:五年级上学期 第137步:我是五年级学生了。 第138步:争当光荣升旗手。 第139步:勤学、乐学、巧学。 第140步:永恒的话题(写给老师的诗)。 第141步:祖国风貌(剪报评比)。 第142步:分工又合作,搞好小队工作。 第143步:小摊上的食品不宜吃。 第144步:一滴水与大海(个人与集体关系讨论)。 第145步:我也是好样的(心理健康教育)。 第146步:人生的明灯-友谊。 第147步:知识的擂台。 第148步:发扬青少年光荣传统(纪念一二?九学生运动) 第149步:"我将成为..."(争当班级先进)。 第150步:通向成功的阶梯(学习经验、方法介绍)。 第151步:安全在我心中。(安全教育) 第152步:我想唱歌我就唱(联欢)。 第153步:让精神世界更美好(寒假读书活动)。 向好习惯前进-两百步 第十层次:五年级下学期 第154步:集体荣誉,大家创造。 第155步:妈妈,让我来。 第156步:奉献是他生命的内涵(学雷锋活动)。 第157步:我是环保小卫士。 第158步:爱护人民币。 第159步:保护我们的家园(自觉履行保护环境的义务)。 第160步:沿着历史的足迹前进(清明扫墓、缅怀先烈、烈士诗抄、朗诵会等形式)。 第151步:用行动的彩笔绘出你美好的心灵(好人好事赞颂)。 第162步:老是"健忘"怎么办? 第163步:他人称赞你聪明,你该怎样对待?(心理健康教育) 第164步:让生活丰富多彩(校园文化艺术节)。 第165步:夏日锻炼后的卫生保健。 第166步:他(她)成功的奥秘在哪里?(先进事迹介绍) 第167步:面对父母的"周密安排"怎么办? 第168步:少壮不努力,老大徒伤悲(演讲)。 第169步:让成功与你同在。 第170步:暑假锻炼a、b、c。 向好习惯前进-两百步 第十一层次:六年级上学期 第171步:我是六年级学生了。 第172步:不老的常青藤(师生情感交流会)。 第173步:向身边的榜样学习(行为规范教育)。 第174步:应该和什么人交朋友。 第175步:满招损,谦收益。 第176步:头脑保健操。 第177步:怎样才能受到别人的欢迎(行为规范教育)。 第178步:看电影的得与失。 第179步:学习格言集锦。 第180步:时光一去不复返。 第181步:困难面前不低头。 第182步:爸爸、妈妈我想对您说(心理健康教育)。 第183步:遇到坏人如何保护自己。(安全教育) 第184步:赶走嫉妒心(心理健康教育)。 第185步:新年的祝愿与希望。 第186步:复习计划展览。 第187步:愿全社会都遵纪守法(社会调查). 向好习惯前进-两百步 第十二层次:六年级下学期 第188步:"行为规范"医院。 第189步:毋忘国耻,振兴中华。 第190步:朋友,请你回顾一下过去(小学生活总结)。 第191步:家长寄语选读。 第192步:今天我以校为荣,明天校以我为荣(理想畅谈会)。 第193步:正确认识自己。 第194步:拆除"三八"线(心理健康教育)。 第195步:向四十分钟要质量(学习经验交流)。 第196步:警惕"隐形杀手"(安全环保ˋ教育)。 第197步:路在我们脚下(演讲)。 第198步:增强拼搏意识,提高学习效率(学习经验交流)。 第199步:全面统筹各科协调(复习方法介绍)。 第200步:同窗深情共勉励(临别赠言).


关于中西医之我见 自打明朝末年西方的医疗技术由传教士将其带到中国之后的数百年间,关于中西医之间孰优孰劣的争论就从未停止过。这期间那承载着民族自尊而又源远流长的中医经历了一个由盛到衰,屡战屡败以致最后不得不"俯首称臣"的过程;反之,作为"外来户"的西医却因本身先进的理念及立竿见影般的高超技艺,最终在这异国他乡不但站稳了脚跟,而且反客为主地发扬光大起来! 为了证明以上的论点绝非空穴来风,试举例如下:当面对着常见的急性阑尾炎的病人时,传统中医在其称之为"绞肠痧"的面前那叫一个束手无策,只能是眼睁睁地看着在地上翻来滚去的病人在极度痛苦中死去。反观西医,非但见不到其手忙脚乱,反倒是在大都数的情况下,作为示范病例而由实习医生负责完成的一个小手术而已!同样,当面对着染有"沉疴"而衰弱至极的病人时,中医采取的治疗原则是"先用糜粥以饮之,和药以服之;待其脏腑调和,形体渐安,然后用肉食以补之,猛药以治之,则病根尽去,人得全生也。" 而同样的情况,当由遵循着"头疼医头、脚疼医脚"式的对症治疗理念的西医负责诊治时,到头来差不多都是以"多脏器衰竭"的结果宣告不治的!由此看来,在辨证调理方面,西医只能甘拜下风啊。 "情况就是这么情况,问题就是这么个问题"客观地总结出成功的经验及吸取失败的教训,以使我们不再重蹈前人的覆辙,并收亡羊补牢之效,才是利在当代,功在千秋的事啊! 既然是"亲戚有远近,朋友有厚薄"是人之常情,那我们就先来看看咱们中医的起源与发展:从上古的神农氏尝百草的传说里,我们可以窥见到当时尚处于人类幼年期的中华先祖们,从对动物习性的观察及自身与病痛作斗争的切身的体会中,就已然掌握了许多行之有效地运用动植物治愈疾病的方法。特别是当历史的脚步迈进到春秋战国时期时,医疗技术已经发展到很高的水平了,体现在《扁鹊见蔡桓公》里就是随着患者病情的发展而能够分别采用包括针灸、按摩、药物等在内的多种医疗手段了。只可惜这探索人类生命与健康奥秘的脚步却不知何故地戛然而止,本来如果按着这种势头继续发展下去的话,中医对提高全人类的健康水平是非常有可能做出更大的贡献的。而不进则退的后果只能是当"病入膏肓,司命(阎王爷)之所属,非人力所能为"!在接下的岁月里,不思进取的人们满足于对医巫不分的《黄帝内经》的研读,而原地踏步的结果,只能重蹈"逆水行舟,不进则退"的历史覆辄,演绎着令人痛心疾首的故事-作为中医代言人的一代名医华佗,在面对着曹操的顽固的头痛病时,先是诊断为"患风而起,病根在脑袋中,风涎不能出,枉服汤药,不可治疗。"继而又置当时的实际医疗水平于不顾,竟然提出"先饮麻肺汤,然后用利斧砍开脑袋,取出风涎,方可除根。"相信每一位有基本医学常识的读者,看到神医如此举措,没有不为他的莽撞而捏上一把汗的:这种即便放到科技昌明的今天都要冒极大风险的开颅手术,更别说那还是根本就不具备任何手术条件的两千来年前的汉代呀! 这可正应了那句-"看三国掉眼泪,替古人担忧"-老话,其实冷静下来做一下换位思考,就应该能够想到,作为医学泰斗的华佗怎会不明白利斧劈头必死无疑的道理呢?合乎逻辑的解释应该是华佗的有意为之:让被吓得魂飞魄散的病人自己知难而退,惟其如此,方能既保住了神医无所不能的名声,又不用承担任何失败的风险。唉,什么叫"两利相衡取其重,两害相权取其轻"此即是也。但"智者千虑,必有一失"的是,他所面对的患者可不是什么人云亦云的凡夫俗子,而是"智计,殊绝于人"的一代枭雄!那个深知"脑袋安可砍开"且手握生杀大权的曹操、曹孟德,且又素以"宁教我负天下人,休教天下人负我"而著称于世,在这种形式下,摆在华佗面前的,除了死路一条之外,难道还能有什么别的下场吗?总而言之,言而总之,华神医的这个以进为退的把戏,这次算是彻底地玩砸了。 对于曹操杀死华佗这件事,我一直是如鲠在喉,不吐不快:自古至今,被历史偏见遮住双眼的人们全都是一口咬定:是疑心太重的白脸曹操"屈杀"了救死扶伤的神医,其罪莫大焉!而历史的真相却是,华佗的"恫吓"在前,曹操的"报复"于后,社会舆论让曹孟德一人承担起全部责任显然是有失公允;再有就是华佗之死带来的损失绝不仅仅是传说之中的"麻沸散"的失传而已,更是在"一朝挨蛇咬,十年怕井绳"的阴影笼罩下的行医环境,使得人人自危,致使后世的医生大都被"不求有功但求无过"的自保心态所左右。 他山之石可以攻玉,让我们再来瞧瞧西洋医学的发展历程,看能给我们带来些什么启示吧。 古希腊既是欧洲文化的发祥地,又是诞生过有古典物理学之父之称的阿基米德、雄踞于哲学巅峰的亚里士多德、柏拉图等诸多精英的国度。医学作为集各门科学知识于一身的领域,更是聚集了以苏格拉底为代表的"人中龙凤",他们对人体的生理及病理方面展开了孜孜不倦地研究与探索,并且一步步地接近着"真相"。更难能可贵的是,即便是在罗马帝国崩溃解体之后,在那随之而来的,以黑暗、愚昧而著称于世的欧洲中世纪时代,教会势力控制着社会生活的方方面面,而秉承着古希腊优良传统的有识之士们,冒着被处以绞刑、火刑等极刑的风险,继续着科学研究的工作。特别是哥白尼的地动学说的发表,不但带来了天文学上的革命,更是开辟了各门科学向前迈进的新时代。其中尤以顶着教会巨大压力而进行的关于人体血液循环系统方面的研究,更有如黎明前的一缕曙光,为人们诊治"疑难杂症"奠定了坚实的基础。就这样后来居上的洋人们,一方面吸纳着世界各民族的"智慧结晶",一方面又"去其糟粕,取其精华",以达到"青出于蓝而胜于蓝"的目的。在这方面最有说服力的例子,莫过于利用其殖民地的土著人治疗疟疾的"偏方",而从金鸡纳树皮中提炼出的特效药"金鸡纳霜"了:来自西方的传教士正是利用"奎宁"这副药作为敲门砖-治愈了被疟疾折磨得奄奄一息的康熙大帝-从而打开了天朝帝国的大门。 由此不难看出,国人自古以来对事物的认知特点:一言以蔽之,就是"知其然,而不知其所以然"。反映到医学领域则是满足于对表象的描述与议论,一旦面临"危急险难"之症,即便是名医国手,也同样是"避之唯恐不及"。而由此带来的直接后果则是国人的"人生七十古来稀"的不如人意的健康现状!而与之形成鲜明对比的却是,发明了"西医"的欧美人,则是既要"知其然",并且更要追求"知其所以然"!而此特点恰是中西医之间的根本的分歧之所在! 哲人有云"工欲善其事,必先利其器。"现而今趁"利器"在手,何不就势"剥去"蒙在中西头上的,有着诸多亦真亦幻色彩的神秘面纱,还真相于世人呢? 首先让我们来剖析、剖析中医:因为我们的祖先在创立自己的医疗体系的初始阶段,就出于明则保身的目的而选定了以专门诊治那些属于功能性失常类的疾病为己任,而将因严重的细菌感染所形成的"瘟疫"及那些属于器质性病变的疾患统统以"治病治不了命"为由,推诿给掌管着阳世间芸芸众生"生老病死"的瘟君了。由此观之,巫、医不分家还真是"事出有因"的啊。即便如此,在我们刨除因"爱之深才责之切"的感情因素后,通过冷静客观地观察,还是会发现当那些信奉"好死不如赖活着"的医家们,在专心致志于人体的"亚健康"状态的调治过程中,通过"望闻问切"的方式,却也摸索出一套比较符合人体实际运行规律的"辨证施治"之法来的。比如中医将因贪食"肥甘厚味"而导致的酸性体质称之为"上火";将因交感神经过度兴奋而导致亢奋状态称之为"阳盛";反之将因副交感神经占主导地位时的低迷状态称之为"阴盛阳衰"等等,并遵循着"扶弱抑强"的治疗原则,予以对征治疗,使之达到"阴平阳秘"的正常状态。与此同时,还很客观地注意到疾病的发生、发展乃是一个由量变到质变的过程,其间是需要一个很长的演变过程的,而由此总结出来的"得病如山倒,祛病如抽丝"的规律也一直为人们所认可。中医另一值得称道之处则是在处理机体与疾病的关系上,强调发挥人体本身的能动性-"正气存于内,外邪不可干。"在用药的问题上,则重视循序渐进,并且还很客观地指出了"药补不如食补"的事实。 正是这种"上医治未病"的理念,使我们觉得中医的所作所倒很像是一个乡村私塾的教书先生-那个把全部的精力都投入到了对学生的"德智"的培养上,并把"勿以善小而不为,勿以恶小而为之"当做口头禅,警示周围的人们要做一个安分守己的良民,在维护社会和谐安定方面贡献着自己的力量的人。但同样不能回避的客观现实是,一旦当他面对着那些因没把"小时偷根针"当回事,结果到长大的时候就变成了"敢偷牛"的、为害一方且屡教不改的蟊贼时,如果还是用他那把惩罚小学生用的戒尺,去教训犯罪分子时,非但于事无补,反倒是会因没能及时报警而使罪犯逃之夭夭,继续作恶乡里!话说到这,我相信聪明的您,一定猜到下面该是让西医上场的时候了: 现在再来说说"西医",与时俱进是使其能始终处在时代科技前沿的重要原因,经过一代又一代的无数医学工作者的多年坚持不懈的努力,现如今的西洋医学作为现代医学的代表,早已是"鸟枪换炮",今非昔比了-已然能够在细胞遗传基因的层面上诊断与治疗影响人类健康的疾病了,同样得益于现代医学的进步,国人的平均寿命更是大大超过了有"古来稀"之称的七十岁这道坎。但毋庸讳言的是,虽然取得的医疗成果是有目共睹,而由此带来的诸多的"医疗后果",却在日益恶化着医患关系!究其缘由恰恰是由西医的"头痛医头脚痛医脚"的治疗理念所导致的:哪怕患者的身体状况明明已呈"山雨欲来风满楼"之势,只要化验单的数值还在"正常范围"内,医生就可以心安理得地将其"束之高阁",以观后效!这种情景与那警察办案却有着惊人的相似之处,因为在前面我们将中医比做侧重于道德教化的教书先生,毋庸讳言的是,当他面对着那些不知道德为何物的顽劣之徒时,真的是"心有余而力不足"啊!于是人们只能寄希望于警察,以期达到既挽救了当事人,又有利于社会治安的目的时,遇到的却是拘泥于法律规定的警察以违法程度轻微为由而不予立案,置之不理,一定要等到对方什么时候"恶贯满盈",证据确凿了,才肯出手将其绳之以法! 凭心而论,对中、西医的这一番"评头品足"的议论,倒不是只为评判而评判:主要还是出于"感觉到了的未必能真正地理解,只有理解了东西才能更真切地感知它"的考虑,以期能够帮助我们在需要"求医问药"之时,避免再犯象梅艳芳、陈晓旭等人的"错误":众所周知,就是在她们的癌症初期时,因听信了只要经过中医的调理,即可化解症结从而"转危为安"的传言而错过了最佳治疗期,到头来白白葬送了如花似玉般的性命! 其实中医适合于扮演有如那运筹于帷幄之中,决胜于千里之外的文臣的角色,"远见于事之未萌"才是其强项,而西医则类似于那以攻城拔寨、斩将夺旗为己任的、且"弓马娴熟,骁勇善战"的武将了。如果让"文臣"去干"武将"的活,那必不可免的"失败"的责任应由谁来负,还不是"秃子脑袋上的虱子明摆着嘛"!所以说,"寸有所长,尺有所短",就看你自己怎么理解了。 在本文行将结束之际,最后再来总结一下中、西医之异同:从其本身的治疗作用来看,前者更擅长于"未雨绸缪,防患于未然"方面的辩证调理;而后者则是侧重于对"养痈遗患"的后果的诊治。当然如果擅长形象思维的您非要将中医比做那个"羽扇纶巾,谈笑间、灰飞烟灭"的讲究谋略的军师诸葛孔明;而将西医比做骁勇善战的讲究格斗技能的角斗士斯巴达克斯的话,对加深理解,应该说也未尝不可。 特将一句古人言"礼者禁于将然之前,法者禁于已然之后。"附于后,礼者,(不妨理解为)中医也;法者,(自然是)西医也。


有一些妈咪们反映,自家宝宝总是嘴巴臭臭的,尤其是早上起床的时候,味道特别难闻。那么,宝妈们知道为什么宝宝会口臭吗?会有哪些原因导致这种情况呢? 一般来说小孩是不会有口臭的,嘴里有的是一股淡淡的奶味,如果发现小孩口臭,家长应先检查小孩的口腔是否有异常。如果发现口腔有出血或渗血现象,那就找到 口臭的原因了。因为血液是细菌和病毒的培养基地,细菌的分解和繁殖会产生异味,导致小孩口臭;还要看看孩子是否有牙周炎、蛀牙等牙齿疾病,口腔疾病是口臭 的最大原因。 妈妈要学会闻臭辨病: 臭鸡蛋味: 常提示消化不良,肝病。 腐败性臭味: 多为口腔内炎症,口腔卫生习惯不良。 烂苹果味: 提示酮症酸中毒。 脓性口臭: 多为宝宝鼻腔异物、萎缩性鼻炎、鼻窦炎、化脓性扁桃体炎、肺脓疡、支气管扩张等疾病的病灶处形成溃疡、糜烂、化脓引起。 酸味: 多见于宝宝胃肠功能紊乱。 血腥味: 鼻出血、消化道出血等出血性疾病。 氨水味: 肝昏迷。 宝宝口臭怎么办? 1. 经常用白开水给宝宝漱口,平时也要多让宝宝喝些白开水,白开水具有清理口腔的作用,能有效改善宝宝口臭的问题,宝宝口臭有可能是口腔细菌感染引起的,注意宝宝口腔的正确清洁,可以有效解决宝宝口臭的问题。 2. 增加维生素的摄入量,爸爸妈妈要正确的喂养宝宝,平时可以多让宝宝喝些果汁和蔬菜汁,增加维生素的摄入量,能有效改善宝宝身体缺乏维生素的情况,可有效缓解宝宝口臭的现象,不正确的喂养方式也会导致宝宝出现口臭的情况。 3. 宝宝口臭可能是疾病引起的,根据病因以及病情的严重程度,采取合适的治疗措施,能有效缓解宝宝口臭问题,导致宝宝口臭产生的原因非常复杂,宝宝口臭要尽早采取治疗措施,并且也要注意宝宝口腔的清洁。 4. 防止消化不良。不要给宝宝吃甜食、油腻、高蛋白质、不易消化的食物。当出现消化不良时,可适当服用一些助消化和胃肠动力药。 5. 注意预防并及时治疗龋齿及排列不齐。少吃甜食,特别是睡前不吃甜食。 6. 可以给宝宝揉揉肚子,促进肠胃蠕动。 7. 宝宝口臭,考虑是积食、不消化问题,可以试试双歧杆菌,功能性消化不良都伴随着胃肠功能紊乱和肠道菌群失调,足量补充双歧杆菌和乳酸菌有助于改善胃肠功能紊乱,增强胃肠的消化和吸收功能。


炒股炒的是心,那么正确的炒股心态是怎样的? 1、第一个准备是要有强烈的兴趣 有了兴趣,做事就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去; 不喜欢的事,是很难坚持下去的。孔子在两千多年前就曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"爱因斯坦曾说过:"只有热爱才是最好的老师。对炒股 有强烈的兴趣,这是最基本的心态。 2、第二个准备是要有强烈的自信 古希腊著名学者阿基米德宣称:"给我一个支点,我将移动地球。"这是何等气魄的自信,我国著名艺术家默森说:"自信是成功者的第一秘决。"要想炒好股,缺乏自信是不可设想的。要相信自己一定能学好炒股的技能,能在实践中获得一定的研究成果。 快、准、狠,是投机高手的绝技。有很多人认为很难做到,既然自己都认为很难做到,那别人一定能肯定你根本做不到。因为你自己都根本没有信心,那别人当然对你没信心。只要自己非常有信心,并不断的努力学习,我相信你一定能心想事成。 3、克服恐惧和贪婪。一句话,只有掌握了足够的知识,包括证券专业知识及相关知识,才能克服恐惧和贪婪。 只有你的水平达到最高境界,不但能克服恐惧和贪婪,也学会了更加的贪婪。 4、学会止损,是你炒股水平提高的标志。只有止损,才能把你炒股的损失降到最低,认赔出局,总结经验和教训,以后再卷土重来。学会止损,不但是你炒股水平提高的标志,也是你走向成熟股民的第一步。当你炒股不再亏钱的时候,你的水平已经大大提高了。 5、要学会独立思考,不要人云亦云。对任何事情,都要从正反两个方面入手,才能对事情做出理性的分析。 6、学习成功人士的经验和教训,能在短时间内使你自己炒股水平有质的飞跃。有一句名言:名师出高徒。 7、学会空仓和忍耐。 只有学会空仓和忍耐,等待时机的出现,一旦时机成熟,且符合综合技术分析的买入条件,就重仓出击,相信一定会有丰厚的回报。学会空仓和忍耐,也是你走向炒股高手的必经之路。 "筹码分布"的市场含义可以这样理解:它反映的是在不同价位上投资者的持仓数量。 筹码的转换过程:股票价格的涨跌变化从表面上看仿佛只是股价的变化,但是其内在的本质却是市场中持股者手中筹码的转换变化。一轮行情的上涨与下跌均是由于市场中个股筹码在不同价位进行不断转换造成的。"筹码的转换过程"指的就是市场中持仓筹码由一个价位向另一个价位转换搬运的过程,筹码转换不仅仅描述的是筹码在价格上的变化过程而且筹码数量的转换。" 它们最本质的目的就是在筹码由低到高的搬运过程中显现利润,或者由高向低搬运实现震荡吸筹的目的。 主力完成一轮行情的炒作由以下四个阶段构成:吸筹阶段、洗盘阶段、拉升阶段、派发阶段。 吸筹阶段:此时股票筹码的价格处于相对低位,主力的主要任务是在该区间进行大量的收集廉价筹码。市场主力在该区域所完成建仓量的多少将直接影响到其将来拉升股票高度能力的大小。收集的筹码越多,控盘度越高,市场中的筹码就越少,拉升时的抛压就越轻,最后实现的利润也就越大。反之,收集的筹码越少,控盘度越轻,市场中的筹码就越多,拉升时的抛压就越重,最后实现的利润也就越小。这也就造成了市场主力控盘度的大小与日后股票拉升时的累计涨幅成正比. 洗盘阶段:吸筹完毕后市场主力为了将盘面中的中线套牢或着短线跟风的浮动筹码给洗出来必须进行必要的洗盘阶段。洗盘的目的就是为了减少日后拉升过程中的获利抛压及自己显现拉升后的利润最大化。 其实,主力在吸筹阶段及洗盘阶段的整个过程就属于一个筹码转换的过程,这个过程中主要是以市场主力买入,散户卖出为筹码转换的主要转移方向。 拉升阶段:筹码不断滚动,但是只要是以前累积收集的低位筹码没有向高位移动,那就可以判断主力并没有出货!如果大家发现低位的筹码不断减少,而高位不断出现筹码的累积现象,那就是主力在偷偷排发出货了!这时大家就需要警惕、小心了! 派发阶段:低位筹码向高位移动! 筹码的四个属性 1、筹码的价位属性。在什么价位交易,自然会在筹码的统计当中体现出来; 2、筹码的数量属性。在某一价位交易了多少,用筹码的统计就是百分比。在行情分析软件里用水平线条或火焰山体现(与成交量和换手率相似,但成交量和换手率只体现统计周期内的股票交易数量,但不体现价位); 3、筹码的流动属性。在一只股票"实际"流通股本不变的情况下,由于每个交易日都产生交易和股价波动的原因,筹码自然发生流动。所以,我们在观察筹码时,要从左到右,移动鼠标来观察筹码的各种变化和形态,从而得出分析的结论。所以,在我们使用筹码这个技术指标时,要动态地来观察,而不能静止不动。 4、筹码的扩容属性。一个上市公司在经营和分配利润的过程中,股本扩容经常发生,(关于股本扩容的知识,我们曾经专题讨论过。)有些股本自然会流入到二级市场进行交易,这样筹码就会有新的形态变化。另外,由于股改后大小非减持的特殊性(通过个股的信息地雷可以获知这方面的信息),实际流通的股本也自然发生改变。上面这些情况,都可以通过观察其他价位区间的筹码百分比减小但总体形态不变,新出现了一定区间的筹码而体现出来。 筹码发现主力进出信号 投资人在市场当中经常听到的一句话就是打压建仓。打压,意味着股价依然在下跌;建仓,说明主力开始默默地收集筹码。 实战中,打压建仓是主力机构最常用的手段,也是散户最难防范的手段。因为这种建仓方式成本最低廉,主力机构可以在投资者依然惶惶不可终日的焦虑情绪中拿到大量廉价的筹码而不被发觉。笔者十余年的实战经历,还没有看到哪一个散户说他要跟随主力打压建仓的,如果有这样不差钱的人,那么他也脱离了散户的范畴了。 不管主力机构如何打压建仓,当他们认为收集的筹码已经足可作为底仓使用时,资本的趋利天性必然让他们做出某种动作,阻止股价继续下跌。股价若是在一个相对狭小的价格区间范围内震荡,必然导致这个价位区间筹码数量的堆积,如此一来,再狡猾的主力都会露出马脚。 如图所示,我们看看在该股的下跌过程中,如何发现主力进场的信号? 股价第一只脚逐渐有获利筹码,上方是层层叠叠的套牢盘, 股价在跌破头部后经过深幅下跌来到了图中箭头所示的位置,此时对照右侧的筹码分布图可以看到,获利筹码微乎其微,留下的只有上方层层叠叠的套牢盘。 这些套牢盘分布在不同的位置,这说明在连续下跌的时候,有人在头部坚守阵地,有人在下跌中继时误判行情,提前进场抢反弹,结果也深陷其中。还有人不断逢低买入,想摊低自己的成本,结果再次套牢。当价格来到图中箭头所指的那一天的时候,我们看到筹码分布图上出现了和头部区间不一样的筹码分布,那就是在套牢盘下面逐渐有了获利筹码的存在。 这部分筹码是谁的?又是谁在股价连续暴跌的时候敢逆势进场呢?这些疑问我们看过下图就都清楚了。 如图所示,这是方正证券的后续走势图。我们看到该股在第一只脚形成后股价走出了一轮反弹,随后受阻回落,股价又被打回了原地。一上一下间价格并没有发生变化,但观察右侧的筹码分布图可以清楚地看到,获利筹码已经显著地增加了,这就清楚地标明,大量的筹码在下方被人买走了。我们知道,一只股票在一定时间内其流通盘的数量是恒定的,有人买就需要有人卖,那么谁会在股价下跌的时候进场呢,当然是主力机构了。 价格反弹后又回到起点,但获利筹码迅速增多, 主力永远是趁火打劫的,当你忍受不住煎熬,卖出自己带血的筹码时,主力机构已经打枪的不要,悄悄地进村了。 看过了主力悄悄地进,下面我们在通过案例看看主力如何默默地出。 如图所示,海螺水泥2015年2月至2015年6月的日线图。观察鼠标定格那一天的筹码分布图,可以看到当时的股价已经来到了一个相对的高位,但在这高高的股价下面,还有一些大量的获利筹码没有抛出。我们知道,为了观察方便,筹码的坐标和价格的坐标是一致的。如果我们以获利不抛筹码的位置引一条水平线,反映在价格上也就19元左右,而此时股价已经达到25元了,获利幅度达到了31%。是谁在获利如此巨大的情况下依然坚守不出?不出的目的又是什么,是不是为了更高远的目标呢?我们往下看。 底部还有大量获利筹码,获利不抛的一定是主力, 如图所示,我们依然延续海螺水泥上面的k线图,但我们鼠标的定格点此时来到了一个更高的位置。 更高的价位,底部获利筹码大幅减少, 这里我们可以看到,在28元的高位,上图原本存在的一些获利不抛的筹码此时开始大幅减少,说明部分筹码已经开始获利了解。获利31%,这些筹码持股不动,获利47%,这些筹码默默地消失,这一切都表明,在达到预期的目标后,任何的筹码都可以流动,只不过有的筹码目标更加高远而已。大多数散户做不到这一点,既然散户做不到,说明这些筹码必然是主力持有的,通过这两幅图,你也就能更加清楚的了解,主力是如何出局的。很简单,上涨的时候是最好的出局的时候。 【卖出点有两个研判原则】 除此之外,还可以依据卖点形成的趋势来分析其他的卖出点的位置,帮助投资者寻找获利的机会。由上例中可以分析得出两个原则:1、跌破高位密集峰;2、股价发生反弹受阻。 实战经验2: 【操作技巧】该股的macd指标出现了顶背离的死叉看跌信号,从图中可以看到,下方筹码堆积较多 表明市场下跌的动能已经暂时占据优势,但其筹码堆积起到了支撑的作用,而macd形成死叉的位置也就是第一个卖出点的位置。我们再看看下图看这个股之后的走势。 【操作技巧】继续分析该股的走势,可以看出该股形成了三重顶的形态,在2011年的12月13日的时候,股价向下跌破了三重顶形态的颈线位置,出现了该股的第二个卖点,投资者要仔细的分析股价走势,把握卖出的时机。 筹码分布的应用原则和注意事项 1、低位单峰密集并不一定是底部,也可能是下跌的中继。筹码在低位单峰密集后,如果市场围绕单峰密集区出现较大振荡时,探明底部的可能性比较大。 2、出现底部单峰密集后,适合中长线波段买入。 3、股价向上突破单峰密集区后,是中短线波段买入时机。 4、向上多峰密集适合中短线波段操作:当股价下跌到下密集峰时买入,股价上涨到上密集峰时卖出。 5、上峰不移,下跌不止。在股价下跌的过程中,如果高位密集峰没有向下移动,说明高位套牢盘仍然存在,后市会受到套牢盘的地压,股价很难向上发展。对于这类个股,投资者不能轻易参与中线或长线波段操作。 6、下峰锁定,行情未止。在股价上涨过程中,如果低位密集峰没有出现松动,说明市场持筹稳定,场内抛压不大。 这种情况多出现在有主力资金参与的个股中,说明主力资金并没有派发筹码的现象,因此行情还没有终结,股价还会继续上涨。对于这类个股,投资者可以继续持股,或参与波段操作。 7、利用k线、均线和成交量等其他技术分析手段,综合判断市场存在的交易机会。筹码分析只是从筹码的转换来分析市场的多空转换,从筹码的角度对股价变化进行逻辑推理,因此筹码分析有其局限性,只有与直接反应股价变化的k线分析,以及均线趋势分析和成交量分析等融合在一起,才可以迅速地对市场变化作出反应。 8、注意控制风险。利用筹码分析指导操作时,控制风险的方法除了经常讲到的控制仓位、设置止损外,还要记住一句话:"上峰不移,下跌不止。"在波段操作中,尽量不要参与这类股票交易。 最后提醒一下大家跟庄操作一定要找准机会 股票市场的机会很难把握,但是风险却相对可控。在看不清机会、感到无从下手时,不要在意那些飙涨的个股,手中握有现金才是最好的策略。 手中持有现金将永远处于主动地位,但是在投资市场中能真正秉持这一策略的人却并不多,每个交易日都有一些个股上冲涨停板,也有一些个股出现大跳水,无论投资者是喜欢追涨,还是抄底,似乎都有可选品种,殊不知,这种盲目的追涨或抄底一旦失败,将使我们的本金蒙受亏损。而当真正的机会出现时,由于之前的错误决定,我们的资金可能仍旧深套在某些个股之中。 耐心地等待时机,绝不可心急,当股票或股票投资市场循环到谷底,市场中的每一个人都为这个市场悲观失望,看不到市场有任何起色时,你再拿着现金去选一个品种,随着时间的推移,一旦股市回暖或牛市来临,你的利润将十分丰厚。这有些"物极必反"的意味。 除此之外,及时地纠正错误决策也势在必行,个股的走势也许与我们预测的刚好相反,这时,就需要止损离场。设立止损价的主要目的在于限制损失。当市场行情产生不利于你的局面时,你能通过止损把发生的亏损控制在预定金额之内,不让损失继续扩展下去;你也可以借此抽身退出市场。交易者必须认识到股票市场的反复无常,市场越反复无常,就越应设立止损价。要想在股海战争中做常胜者,就得有一套行之有效的操作盈利模式。 没有正确的炒股思路,你如何在这个市场赚钱?一洗就出一出就涨;一涨就追一追就套;一套就急一急就割;一割就飙一飙就傻!不要被输的精光才想起寻求帮助,亡羊补牢不见得为时已晚,但一定要趁早。不清楚手中个股如何操作,选股存在疑问,股票深套,买卖点把握不好的,欢迎加微信y,一起交流学习。


"早上8时到下午4时,语文、数字、英语,再加俩特长班。"前几天,和一名家长聊孩子的假期怎么过,他的答案是"将补课贯穿始终"。笔者了解到,小家伙今年8岁,刚刚二年级毕业。 如果留意一下我们身边,会发现类似的情况并不鲜见。一些唯恐孩子学习"跟不上"或是成绩"滑下来"的爹妈,不仅平时把放学后的晚上变成"第八节课""第九节课",把双休日变成"学习日",甚至把寒暑假也变成"第三学期""第四学期"。总之,为了起跑线上快人一步、多得一分,全家都使出了"洪荒之力"。于是,在这个物质需求基本都能得到满足的时代,不用花一分钱的阳光下的奔跑、伙伴间的嬉戏却成了许多"小皇帝""小公主"最难以实现的奢望。 不可否认,在当前的体制与环境下以及在自律能力缺乏的年龄段,完完全全地让儿童"顺木之天,以致其性"或一味强调"快乐教育"并不现实。特别是小学期间,适度的约束可以帮孩子及时剪除学习习惯上的不良枝丫。然而,连暑假都"大满灌"地过度填鸭,却容易给孩子逼成学习的机器,带来心灵的伤害,最终产生严重的逆反与厌学。 为什么要放暑假?19世纪末,美国教育改革家贺拉斯·曼在倡导公立学校运动过程中首创暑假制度。在他看来,长假可以为儿童提供一种独特的休息方式,是对学校教育的重要补充和完善。而我国近代引入暑假制度,也是为了让学生们有机会遵从天性、回归自然。 可见,眼下很多家长的做法正在与建立暑假制度的初衷渐行渐远。常常有人用"前排站起来,后面还坐着就会被挡住"的"看电影效应"来解释自己行为的合理性。但是,孩子们的学习并非如此简单。在缺少兴趣、方法的情况下,分数与时间、分数与投入未必成正比。近年来,上补课班砸进几万元、十几万元却换不来提高几分的新闻屡见报端,已是有力说明。 况且,人生之行悠远,人生之路漫漫。马拉松比赛中,"抢跑"成功不等于终点的胜利。一个人能走多远,分数只是诸多底色、诸多动力中很小的一部分。教育是全方位的,需要慢功夫,它就像一场雨,绵绵不断,才能将土地润透;瓢泼而下,往往会积水成灾。 所以,让暑假回归暑假吧。在这个有限而又宝贵的时间里,合理地安排一下孩子们的日程表,除了适当地复习、预习外,可以引导他们多读几本好书,陪伴他们来趟亲子旅行或是回农村老家体验一下"粒粒皆辛苦",带着他们参加几次公益活动,鼓励他们独自走进夏令营...这些,才是更有益于身心健康与未来发展的正确的暑假打开方式。 人生多彩。父母们,别因你的一厢情愿而剥夺了孩子的自由,束缚了孩子的想象,限制了孩子的视野,苍白了孩子的经历。


"与公房相关的法律问题"案件讨论会记录 "与公房相关的法律问题"案件讨论会记录 参加人:刘永龙、朱慧、杜老师、沈涛、张磊、俞冰、王瑞华、毛老师、唐虹、小诸、金依依、陈晨、周莺、汪凤珠等 刘:存在的问题:公房存在的理由有:1、政府给予的福利、公民社会权;2、从系统房角度,有劳动权利色彩。3、从民事角度,象永佃权,但涉及权利能否继承问题、下一个承租人如何确定、依据是什么和同住人权利问题。 张:讨论学术还是实务层面? 朱:二者不冲突。一般租赁是民法上的,公房有政府因素,计划经济的产物,与工作年限、贡献有关。有人称为类所有权,与租赁权差别大,不能继承。但99年人大颁布的《上海市房屋租赁条例》和01年房管局的2个意见规定同住人协商一致可变更承租人,不一致的按以下顺序:配偶、子女、父母、其他同住人。本案外来妹应在丈夫的居住处住,但仍有问题。 唐:起因就是解决居住困难。 杜:公房概念:国家所有(直统房)和房地局管理。国家委托企事业单位分给职工,是系统房。单位倒闭后由房管局管,但仍属个人所有。《上海市房屋租赁条例》并无明确规定需有户口在房中,户口不成为居住权的前提,但限制同住人的承租权。 问题一,公房性质是计划经济体制下的福利分房。 问题二,承租人有什么权利,前面说的永佃权、类所有权都是物权,从出租人角度是债权,我个人倾向于作为物权,物权相对债权承租人有更多优先权 问题三,承租人能否继承,无明确法律说不能,债权也可继承。最高法院有一司法解释"以财产内容为标的的可继承,除此法律否定继承。 问题四,如不能继承,个人倾向于继承法调整,居住权是基本人权,而且是财产权,如拆迁时的补偿。法律没有规定清楚权利的来源和性质。 问题五,实际使用人的权利,房屋租赁条例规定有户口的可变更为承租人。无户口有本市常住户口的也可变更。 唐:实际操作还是看户口。 沈:同住人标准:1、户口2、住了满一年3、其他地方无居住或居住困难(拆迁细则,房屋租赁条例)。 金:有例外,出生、结婚。 杜:拆迁涉及到拆迁补偿。单位分配时考虑到所有家庭成员,拆迁房屋应作为家庭共同财产,而实际上不是这样操作,建议归入继承。 沈:应该是物权,但动迁上有矛盾,全按户口。 金:最新,依面积划分,还考虑综合因素人口、经济条件、年龄。动迁组把钱给承租人,承租人有分配权,其他同住人拿不到钱可去诉讼,也有可能光有户口拿不到钱。 周:这里的同住人与公房中的同住人十分一致。法条中更强调实际居住一年以上、本市无他处住房,结婚不受限制。 朱:99年起动迁发生变更,99年后依面积算。上海以面积为主,户口为辅。 唐:还是应先讨论承租人权利的性质。 刘:公民权,不仅是民事权利。 杜:权利来源可能是基本人权,但以后的发展是民事权利。 朱:以后是逐步趋于物权。 杜:现在无法界定,地方物权界定物权,上海市法规不能回避,而从实际操作上进行。 唐:更倾向于永佃权。 陈:太学术性了,应从更现实角度讨论法院如何判。 周:同住人的居住权基于什么理由。如回沪知青子女居住在亲戚家权利的来源是什么。 金:这一情形已符合他处无住房的条件。每个公民有居住的权利。 朱:前提是同住人同意。 刘:承租人有分配权,但无财产权。 周:刚才集中讨论继承问题,其他如婚姻、拆迁都的讨论。 朱:关于婚姻高院96年有一规定,离婚时共同居住5年以上公房为共同共有。 刘:有一案例,离婚后房子法院分配给有户口的男方,女方户口不在,优先户口。 朱:我碰到的这类案子有调解有撤诉。 周:会否涉及户口迁移。 唐:公安机关以法院判决为依据强制迁。 朱:判决会要求迁出。 陈:法院原来离婚时判决迁户口,但现在不管户口。 沈:法院往往规避,无法解决就不写入判决。先确定居住权,诉讼后强制执行。 杜:案例中哥哥提出出售使用权,须共同协商同意。 沈:要所有同住人签字同意。 金:无法直接要求迁出,要看他处是否有房。在他处有租赁房,不算他处有居住,应该不可要求迁出。 杜:可能当事人丈夫会要求妹妹迁走,理由是他处有地方住。作为妹妹有同样权利要求哥哥迁出。 朱:他处有居住房,一是产权房,二是承租房。 杜:户主能否起诉,如证明同住人他处有住房? 朱:配偶的产权房应该可认为他处有住房。 周:一案例,老人被子女打伤,子女在他处有住房,老人可否申请子女迁出? 诸:这个前提是承租人已被侵害。 朱:老年人权益条例规定,子女在他处有住房,老人可申请子女迁出。 周:户口管理暂行规定子女与父母房屋矛盾也可强制分户。 陈:有户口但不居住,没有户口但实际居住十年的,谁更有权利? 杜:协商。不成首先看户口,而后看顺序,还不能决定的由物业公司(原房管所)决定。如不服房管所决定提民事诉讼。 朱:有户口的还可以非法侵占为由诉讼,中国法律又没先后权利。 陈:居住满一年指最近居住还是曾经居住过就可? 金:防止空挂户口,只要住了一年就不算空挂,就可。 老刘总结: 问题一,基本认可是一种福利。 问题二,基本倾向于物权。 问题三,一定前提下的继承。 问题四,下一个权利人的确定法律规定清楚。 问题五,实际使用人不能成为承租人,有无居住权无规定。 意见: 1、 先把案例、法规发邮件给大家。 2、 问题的讨论要层层分析。 3、 先找有无规则,再看有无司法判例。 4、 不同意3观点,有律师、老师,从不同角度更好,互相学习。 cccherry -- 作者:laoli -- 发布时间:2003-12-27 12:49:16 -- 3、先找有无规则,再看有无司法判例。 4、 不同意3观点,有律师、老师,从不同角度更好,互相学习。 4的表书有误,4针对的观点是"我们不要进行学理的讨论,只讨论如何寻求规则,解决问题,为法律咨询和援助提供指导。" 3针对的是本次讨论的设计,本次是从理论出发,最后才讨论规则;讨论的意见是先针对具体问题寻找法律规定,如没有规定,再考虑从理论上分析,如何解决。 当然,大家也没有反对针对法律规定进行反思,分析法律规定的合理性。 这次讨论会我注意到一个问题,觉得非常好: 有一部分话题集中在承租权的性质上。 起先,我们认识到了法律规定的不完备,没有规定承租权是否是物权,这是我们常说的法制不健全的问题。至此,我们并没有新的认识,并没有超越一个中国人的常识,并没有显示我们的专业素质和洞察力。 随后,我们发现了这个问题背后的原因: 1、物权法还没有出来,难以界定; 2、承租问题的法律规定最高也就是上海市人民代表大会,而物权的立法权限在全国人大及其常委会,地方法规只好回避这个问题; 3、公房问题是一个正在消亡中的法律课题,在可以预期的时间内不再存在,全国人大立相关法律的意义很小,立法成本大于收益。 发现问题背后的合理性因素可能才能真正理解问题并寻找到合适的态度和解决对策。


这篇七年级地理世界的发展差异寒假作业的文章,是无忧考网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!1. 目前全世界60多亿人,分别居住在_多个国家和地区2. __是世界上面积的国家3. __是世界上面积最小的国家,被称为__4. 世界上人口最多的国家是__,其次是__5. 南半球的发达国家包括__和__6. 澳大利亚平均每平方千米2.5人,是一个__的国家7. 根据_,通常可把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家8. 发达国家大多分布在,_, __(大洲)9. 从经济发展水平看,中国属于_。10. 列举你所知道的发达国家的名称b卷1. 发达国家大部分在( )a.北半球 b. 南半球 c. 太平洋沿岸 d.西半球2. 下列属于发达国家的 是( ),韩国,新加坡 b. 法国 ,美国,日本c. 英国,韩国,泰国 d. 德国,埃及,加拿大3. 下列国家中分布在南半球的是( )a.美国,加拿大 b. 日本,意大利c. 澳大利亚,新西兰 d. 德国,法国4. 下列国家中属地广人稀的是( ) b. 美国 c. 澳大利亚 d. 日本5. 亚洲除中国外人口最多的国家是 ( ) b. 日本 c. 美国 d. 印度6. 有关世界上面积居第二位的国家的叙述正确的是( )①人口居世界第三位 ②地广人稀 ③属于发达国家④发展中国家 ⑤资本主义国家a.①②③ b。④⑤⑥ c. ②③④ d. ②③⑤7. 世界上面积居前三位的国家是( )a.俄罗斯,中国,加拿大 b. 中国,俄罗斯,加拿大c.加拿大,中国,俄罗斯 d. 俄罗斯,加拿大,中国8. 大西洋中的百慕大地区是哪个国家的属地 ( )a. 法国 b. 英国 c. 美国 d. 德国c卷1. 不同类型的国家,领土面积大小不同,面积的是__,最小的是__,人口的多少不同,人口最多的是__,其次是__,政治体制不同,中国是__国家,美国是__国家2. 根据__,通常把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家3. 发达国家主要分布在__,__,__(大洲),大多数发达国家分布在__半球,发展中国家以__,__,和__国家为主(大洲)。主要分布在_半球南部和_半球4. 下列符合"北半球,发达国家,人口数达一亿"三个条件的国家是( )a. 美国,印度 b. 澳大利亚,法国c. 中国,巴西 d. 美国,日本5. 下列符合"北半球,发达国家,人种以白色人种为主"的一组国家是( )a. 德国,法国 b. 澳大利亚,英国c. 中国,巴西 d. 美国,澳大利亚6. 人口总数居世界前三位的国家是( )a. 中国,俄罗斯,印度 b. 中国,印度,美国c. 中国,巴西,印度 d、中国,美国,巴西7. 以下以英语为官方语言的发达国家是( )a. 印度,日本,澳大利亚 b. 法国,德国,荷兰c. 俄罗斯, 新西兰,加拿大 d. 澳大利亚,美国,英国8. 发达国家最多的大洲是( )a. 欧洲 b. 亚洲 c. 北美洲 d. 非洲d卷1. 下列说法错误的是( )a. 发达国家主要销售技术含量高的工业品b. 发展中国家生产品种多样,经济落后c. 发达国家从发展中国家购买廉价的原料d. 发展中国家历大量资源被掠夺,生产效率不高2. 下列不是和平共处五项原则内容的是( )a.互相尊重主权 b. 互不侵犯 c。 平等互惠 d. 求同存异3. 下列叙述中不符合欧美发达国家状况的是( )a. 交通拥挤 b. 人口增长快 c. 工农业发达,生产水平高d. 受教育程度高,生活质量好4. 下列属于"南南合作"关系的一组国家是( )a. 日本,巴西 b. 美国,日本 c。法国。古巴 d. 阿根廷, 巴西5. 下列表述反映欧美发达国家状况的是( )a. 人民生活较为贫困 b. 工农业发达c. 以资源性工业为主 d. 出口以原材料为主e卷一. 填空题1. 国际上把发展中国家和发达国家之间差别说成__2. 发展中国家和发达国家之间关于经济,政治等的商谈叫做__3. 发展中国家之间的互助合作叫做__4. 发达国家利用 其掌握的__和从__购买的廉价原料,制造技术含量高的并销售到世界各地,获取__,因而经济发达5. 发展中国家人均收入__发达国家(高于低于)二、读图回答读"发达国家和发展中国家人口与国内生产总值比较图",完成下列要求。⑴发展中国家人口占世界总人口的,但国内生产总值仅占世界的_。⑵发达国家人口占世界总人口的_,但国内生产总值却占世界的_。⑶将下列国家同它们所属的经济发展水平和所在的大洲,用线连接起来:印度 南美洲加拿大 非洲发达国家 意大利 大洋洲发展中国家 中国 欧洲新西兰 北美洲埃及 亚洲巴西⑷根据以上连线并联 系"世界政治地图"可以知道,发展中国家主要分布在_洲、_洲和_洲;发达国家主要分布在_洲、_洲和_洲;从半球位置分析,发达国家主要位于_半球北部;发展中国家主要分布在_半球的南部和__ __半球。f卷1. 南北对话是指( )a. 中国与美国的商谈 b. 南美洲国家与北美洲国家的商谈c. 发达国家与发展中国家的商谈 d、南半球与北半球国家之间的商谈2. 下列不符合欧美发达国家状况的是( )a. 交通拥挤,人口增长快 b. 工农业发达c. 环境幽雅 d. 生活质量好3. 关于发展中国家的说法正确的是( )a. 发展中国家主要分布在北半球南部和南半球b、发展中国家占世界总人口的比重大,占世界国内生产总值的比重也大c、人口多,劳动力充足,生产效率高d、技术水平高,经济发展快4. 划分发达国家和发展中国家的依据是( )a. 人口多少 b. 经济发展水平高低c. 开发历史早晚 d. 军事力量强弱5. 下列说话错误的是( )a. 发达国家产品技术含量高b. 发展中国家经济发展快c. 发达国家从发展中国家购买廉价的原料d. 发展中国家历大量资源被掠夺,生产效率不高第二节 国际经济合作1、当今世界的经济发展的重要特征是( )a、经济全球化 b、反恐怖活动 c、环境与发展 d、和平与稳定2、有关国际合作与经济全球化说法错误的是( )a、资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富b、大量的跨国公司有利于经济的全球化c、美国某汽车公司的汽车生产由该公司独立完成d、随着知识经济和信息时代的来临,国家与国家之间各成体系、相对封闭的经济格局已经被打破3、加强国际合作的主要依据是( )a、 发展中国家给发达国家供应全部的原料和燃料b、如果离开某些大国,其他国家的经济就无法发展c、任何国家都不是独立存在的,总与其他国家有不同程度的联系d、发达国家为发展中国家引进所有设备、技术和管理经验等4、2001年12月11日,中国正式加入重要的国际组织是( )。a 、 un b、wto c 、aapp d 、apec5、世界贸易组织总部设在( )a、日内瓦 b、纽约 c、香港 d、雅加达【合作探究,交流展示】读107页和108页填写下列表格(1)世界贸易组织(wto)是重要的 组织。(2)wto宗旨是 ;主要职能是 ;总部设在瑞士 。(3)wto的权利机构是 ,由所有成员方的代表参加。秘书处为世界贸易组织的日常办事机构,主要负责人称 。【达标检测】1、有关世界经济联系的叙述正确的是( )a 、全球经济联系日益密切,南北差异已经没有了b、只有发达国家是经济全球化的受益者c 、发展中国家为了经济的发展不需要"南南合作"d 、无论是发达国家还是发展中国家都需要积极的交往与合作2、下列属于发达国家从发展中国家输入的是( )。a、资金 b、设备 c、原料 d、先进的技术和管理经验3、wto是下列哪个组织的缩写( )。a 、石油输出国组织 b、世界贸易组织c 、国际奥林匹克委员会 d、欧洲联盟4、同时符合北半球、发达国家两个条件的一组国家是( )。


咖啡、茶、酒是当今社会流通性最强的三种液态"货币",了解它们,可以让你在社交场合中更有谈资,在餐桌上更受欢迎。 今天我们就来说说咖啡,无论你当不当咖啡师,掌握这些咖啡小知识,不经意间的表达也会让别人对你刮目相看。 首先我们来了解一些什么是咖啡? 咖啡是用咖啡豆制作出来的饮料。 咖啡豆来源于咖啡树果实里面的果仁,不要果肉,要果仁。果仁先简单处理后,一般是日晒或水洗,制成俗称的生豆后在市场交易。 生豆经过烘培(可以简单理解成烤豆子)后就是我们市面上常见的咖啡豆成品。市面上有各种大品牌和私有工坊的,一般是直接卖豆或者粉碎后的咖啡粉。 - 咖啡的分类很多,但咖啡馆常见的也就以下这几种,以后点单就不用犯难啦。 值得收藏的一张图 espresso(意式浓缩咖啡):是一种口感非常浓烈的咖啡,一般是把咖啡研磨成很细的咖啡用高压冲粉制成咖啡,是很多咖啡的底; americano(美式咖啡):用滴滤式咖啡壶制成的黑咖啡,意式浓缩加水也可以获得,咖啡因含量高,口味比较淡,适合减肥; espresso con panna(康宝蓝):意大利咖啡品种之一,一般加入适量的鲜奶油,或者太妃糖; coffee latte(拿铁咖啡):意大利浓缩和牛奶的结合,与卡布奇诺相比,鲜奶味更重; capp ccino (卡布奇诺):与20世纪初期与蒸汽咖啡机产生的时间差不多,是同量的意式浓缩和泡沫牛奶混合; flat white(馥芮白):尽管《纽约时报》称它是"小的拿铁",但是它和拿铁又有些许不同,上边是一层薄薄的奶泡,温度比卡布奇诺低,口感是润滑的 cafe mocha(摩卡咖啡):浓缩咖啡+巧克力酱+鲜奶油+牛奶混合制成,欧洲有巧克力浓缩咖啡饮料,也被称作摩卡咖啡; caramel macchiato(焦糖玛琪雅朵):热牛奶加上浓缩加上香草,再淋上焦糖,焦糖玛奇朵就诞生了; cafe breve(布雷卫/半拿铁):浓缩打底再加奶油、牛奶一半一半,上面再盖上奶泡....布雷卫的比例不太好把控,很多人会根据自己的喜好来调整。 - 讲完了咖啡的种类,下面我们要讲讲咖啡的正确喝法。 喝法?喝咖啡还讲究姿势吗?不不不,并不是姿势,而是一些让体验感更好的注意事项。 1、品尝咖啡最好的方式是,喝了一口之后含着,但不是单纯的含着,而是用类似于漱口的方式,使咖啡接触到口腔的所有部位,然后再喝下去。这样的品尝方式能够全方位品出咖啡的风味。 2、不要空腹喝咖啡,咖啡会促进胃酸分泌,建议先吃完早饭再喝。另外不建议太晚喝咖啡,会影响睡眠质量。 3、咖啡和酒不能一起喝,在一起容易导致醉酒的情况发生,所以平时生活当中喝酒以后最好一个小时左右再喝咖啡,当然间隔更长那最好不过。 4、孕妇、儿童、肠胃不好的老年人及睡眠不良人群不建议饮用咖啡。 关于咖啡,有着和茶叶一样悠久的历史,不是我们一篇文章可以写得尽的,后续小编还将为大家分享咖啡知识。


什么是 dli ? 你听说过英伟达深度学习学院 dli (deep learning instit te)吗? 自从向 ai 转型以后,英伟达的股价可说是和深度学习的市场趋势紧紧拴到了一起。因此,接下来的事也就顺理成章: 英伟达联合谷歌、facebook、亚马逊等同样弄潮 ai 浪头的互联网巨头,以及 yann lec n 等顶级学者,联合设计从入门到进阶的 ai 培训课程。 这些课程,就放在了英伟达深度学习学院 dli 旗下。 去年,dli 在全球范围内累计培训超一万人。2017 年,老黄把目标定为培训十万深度学习开发者。dli 自此也终于大举进军祖国大陆。 你或许要问,英伟达一家硬件公司,为什么会如此下血本做培训? 人才缺口。不论是 yosh a bengio 所担忧的"ai 人才培养的速度赶不上科技公司的需求 ",还是李开复把互联网巨头们指为"黑洞"-ai 人才被吸进去出不来,造成了其他企业的技术人才荒;都指向一个显而易见的事实:全球性的 ai 人才短缺。 需求不匹配。 现有的慕课、教学资源基本都来自于高校,这就决定了它们偏重理论与研究。 而无论是开发者还是雇主,其实都更需要能快速上手、投身生产的培训项目。以实战为导向的深度学习培训被呼吁了好几年,但质量参差不齐。 当然,对于英伟达而言,玩深度学习的人多了,高端 gpu 卖得就更好了。 dli 何时进入中国? dli 的深度学习入门培训有两种形式:线上实验室(lab)以及线下训练营(workshop)。 虽然 dli 的深度学习培训项目在国际上享有盛誉,但在中国市场发力较迟。目前,线上实验室只有英文版。在大陆开展的线下训练营,就成为国内开发者、深度学习学习者参与该培训项目的的唯一渠道。 7 月 8 日,中国计算机学会主办的 ccf-gair ,国内在线 ai 慕课平台 mooc.ai,将与英伟达三方合作-在 gair 大会期间举办一期 dli 深度学习训练营。gair 大会是国内迄今已来最高规格的人工智能峰会,借此机会邀请英伟达 dli 来到深圳,向大家提供参与这一业界顶级深度学习训练营的机会。 训练营简介 本期线下训练营为期一天,定位为 面向深度学习入门学习者的零基础入门培训 。学员需要自带电脑,在 dli 讲师指导下进行操作。旨在通过动手实验,亲身体验深度学习的完整工作流程,包括数据管理、模型设计和训练、应用优化和部署。 本期训练营将: 以实战为导向 英伟达 dli 特聘专家现场指导 帮助学员了解顶级互联网公司的实践方法 全程提供 aws 云端 gpu 学员将获得英伟达深度学习学院 dli 颁发的证书 本训练营最大的特点,是相比"传统" ai 慕课,它偏向技能培训而非理论教学。 日程安排 本次训练营以大家最关心、应用最广的计算机视觉技术为主题。除去用来热身的"揭秘深度学习"讲座,共有三场培训:分别围绕图像分类、目标检测、图像分割这三个核心任务。其中,"使用 tensorflow 进行图像分割"需要基本编程能力,另外两门不作要求。详情如下: 该课程将讲授如何借助深度神经网络,尤其是 cnn,在深度学习工作流里解决实际图像分类问题。本课程将使用 caffe、英伟达 digits 以及 mnist 手写数字数据集。你将学到: 设置能在 gpu 上运行的深度神经网络架构 管理数据预处理、模型定义、模型训练以及应对疑难问题。 使用验证数据测试、尝试不同策略,来提升模型效果 这门课之后,你将能够在你自己的图像分类应用上,利用英伟达 digits 架设、训练、评估、提升 cnn 的精确度。 这门课会教授学员们计算机视觉四大任务之一的目标检测。课程会讲授三种方法:sliding window,全卷积神经网络(fcn),和 digits 的 detectnet 网络模型。你将学到: 如何借助三大因素衡量目标检测方法:模型训练时间,模型精度和部署后的检测速度 执行 sliding window 进行目标检测 把全连接网络转化为全卷积网络(fcn) 使用 digits 的 detectnet 进行更高效的目标检测 该课后,你将会理解每种目标检测方法的优点,学习如何在 caffe 上,使用英伟达 digits 训练的神经网络检测目标。 本课将探索把图像分割为空间区块的重要性。这以超出检测图像里单个目标的范围。你将学习如何对一个图块,而非整幅图像的像素进行分类。你将学到: 使用 tensorflow 架设、训练、评估全卷积网络(fcn) 利用 dice metric 解决类不平衡问题 通过调整超参数调节训练时间和模型精度 完成之后,你讲学会如何在 tensorflow 中训练、评估图像分割网络。 课程适合什么样的人来听? 数据科学家 开发者 ai爱好者 对深度学习感兴趣的it工程师 尤其适合正在使用英伟达平台的公司、个人 想和英伟达dli高级工程师做进一步交流的公司、个人 课程难度:初级 报名有什么优惠?如何领取? 优惠一:ccf-gair开发者专场票最后50个优惠名额,ccf-gair参会人员、雷锋网公开课资深群友、ai慕课学院老学员,半价优惠 优惠二:半价外,还可享受200优惠码(现价799元) 优惠三:公司组团报名(3人以上)限时599元 如何领取优惠报名? 方式一:进入ai慕课学院课程页面,提交订单后,联系客服留言改价即可。扫码使用优惠,立即报名: 方式二:雷锋网ccf-gair购票页面直接领取200优惠。扫码使用优惠,立即报名: 优惠截止日期: 7月1日(7月2日课程价:1499元,150名之后将恢复原价;名额有限,如报名超员,我们将全额退款) 更多课程咨询,可以扫码加"助教小艾"(微信id:mooccai),小艾将为你耐心解答。 客服咨询:; 转载声明 :本文转载自「ai研习社」,搜索「okweiw 」即可关注。 转载声明 :本文转载自「ai研习社」,搜索「okweiw 」即可关注。


中国自新中国建立以来,一直对外交流中本着和平自主的原则,尤其是对一些国家,我们更是会进行无私的慷慨援助,也正是一直秉持这种交往的原则,使得我们在这个世界上收获了不少国家的友谊,当然这些国家也本着报答的心情,帮助中国成功走向世界。 不过要说到世界上最不发达国家,很多人可能会想到非洲,其实最不发达国家是联合国制定的一个国家经济划分标准,此前加纳一度曾经属于这一行列,不过在得到中国的帮助以后,加纳1994年摘掉了世界最不发达国家的帽子,并且还在2010年从低收入国家一跃而成为中等偏低收入国家。 回过头看加纳的历史,其实也伴随着不少的苦难,其前身古加纳王国曾一度兴盛,在11世纪的时候一度达到了顶峰,但是很快随着大航海时代的到来,西方殖民主义者来到了加纳这个地方,才发现这个地方是一块宝地。 原来加纳盛产黄金,这一点恐怕就连他们自己也不知道,于是在西方殖民主义者的干预下,加纳彻底沦陷为殖民地,这些列强不但掠夺黄金,甚至还贩卖黑奴,由于此地盛产黄金钻石,也被英国殖民者称之为是黄金海岸,19世纪末期,加纳彻底被英国占据成为殖民地,直到20世纪50年代末以后才独立。 伴随着托管结束以后,加纳虽然建立了国家,但是一度不是很稳定,直到80年代以后才慢慢的过渡到了和平稳定时期,也就是这个时候,加纳开始了国家建设,当然其实值得一提的是,早在六十年代的死后,加纳就和中国建交,但是无奈由于各种原因,二者的交流并未完全展开,直到70年代以后,伴随着中加之间的关系恢复,二者的交流才正式展开。 中国经济不断的发展之下,对加纳的援助也十分频繁,尤其是各种基础的经济建设,比如学校、医院等等都是中国援助,总数达到了670个亿,而随着加纳也逐渐摆脱了经济困局以后,中加之间的双边贸易逐渐展开,到2017年以后,双方贸易额已经达到了66亿美元之多。加纳所取得的经济建设的成就,其实很大一部分都是来自中国的帮助,为了回馈中国,加纳将当地铝土矿的开采资格给了中国,虽然加纳国家并不是很大,但是铝土矿资源却十分丰富。


随着季节的改变,天气温度的逐渐升高,猪的弓形体病、附红细胞体病,也将迎来新的高发阶段,因此针对弓形体、附红细胞体的防控办法也变的尤为重要。猪弓形虫病是由刚第弓形虫引起的一种原虫病,又称弓形体病。 一、传播途径 1、通过摄食血液或含血的物质,如舔食断尾的伤口、互相斗殴或喝被血液污染的水与尿而发生直接传播; 2、经由节肢动物叮咬以及器械的机械性发生间接传播,如猪虱、蚊虫、吸血蝇、疥螨、被污染的注射器、用于断尾、打耳号、去势的器械等; 3、妊娠母猪感染后可通过胎盘传给胎儿,发生垂直传播; 4、此外,配种也可传播该病。 二、临床症状 1、猪弓形体病在国分布十分广泛,且各地猪的发病率和病死率均很高,发病率可高达60%以上,病死率可高达64%。10~50kg的仔猪发病尤为严重。 ①病猪突然废食,体温升高至41℃以上,稽留7~10天。呼吸急促,呈腹式呼吸,流清鼻涕,眼内分泌物增多。常出现便秘,外附黏液,尿呈橘黄色,少数发生呕吐; ②发病后数日出现神经症状,在耳翼、鼻端、下肢、股内侧、下腹等处出现紫红斑或有小点出血;最后因呼吸极度困难而死亡;有的病猪耐过急性期而转为慢性,外观症状消失,仅食欲和精神稍差,最后变为僵猪;孕猪常发生流产或死胎。 2、猪附红细胞体病因畜种和个体体况的不同,临床症状差别很大。 ①哺乳仔猪: 一般7-10日龄多发,体温升高,眼结膜皮肤苍白或黄染,贫血症状,四肢抽搐、发抖、腹泻、粪便深黄色或黄色粘稠,有腥臭味,死亡率在20-90%,部分很快死亡。大部仔猪临死前四肢抽搐或划地,有的角弓反张。部分治愈的仔猪会变成僵猪。 ②育肥猪根据病程长短不同可分为三种类型: a.急性型病例较少见,病程1-3天; b.亚急性型病猪体温升高,达39.5度~42度。病初精神萎顿,食欲减退,颤抖转圈或不愿站立,离群卧地。出现便秘或拉稀,有时便秘和拉稀交替出现。病猪耳朵、颈下、胸前、腹下、四肢内侧等部位皮肤红紫,指压不褪色,成为"红皮猪",病程3-7天,或死亡或转为慢性经过; c.慢性型患猪体温在39.5℃左右,主要表现贫血和黄疸。患猪尿呈黄色,大便干如栗状,表面带有黑褐色或鲜红色的血液。生长缓慢,出栏延迟。 ③母猪症状分为急性和慢性两种: a.急性感染的症状为持续高热(体温可高达42度),厌食,偶有乳房和阴唇水肿,产仔后奶量少,缺乏母性; b.慢性感染猪呈现衰弱,粘膜苍白及黄疸,不发情或屡配不孕,如有其它疾病或营养不良,可使症状加重,甚至死亡。 三、区分鉴别 1、与猪瘟的鉴别诊断 (1)猪瘟流行无明显季节性,猪瘟弱毒苗预防注射完全控制流行; (2)猪瘟无贫血和黄疸病症; (3)猪瘟呈现以多发性出血为特征的败血症变化,在皮肤、浆膜、粘膜、淋巴结、肾、膀胱、喉炎、 扁桃体、胆囊等组织器官都有出血,淋巴结周边出血是猪瘟的特征病变; (4)在发生猪瘟时,约有25%-85%的病猪脾脏边缘具有特征性的出血梗死病灶。慢性猪瘟在回肠末端,盲肠,特别是回盲口有许多轮层状溃疡(扣状溃疡); 2、与呼吸与繁殖障碍综合症的鉴别诊断 (1)猪呼吸与繁殖障碍综合症无贫血和黄疸症状。 (2)猪呼吸与繁殖障碍综合症呼吸困难明显,剖检肺部有明显的病变。 (3)猪附红细胞体病用四环素类抗生素治疗效果好。 四、防控方案 本病目前尚无疫苗免疫,无特效的治疗药物,只有采用综合性的防治措施与对症治疗的方法: 1、在本病的高发季节,应扑灭蜱、虱子、蚤、蝇等吸血昆虫,断绝其与动物接触。 2、控制猪群的饲养密度,减少舍内氨气味,改善舍内环境,加强圈舍消毒,减少猪只应激和咬架。在实施诸如预防注射、断尾、打耳号、阉割等饲养管理程序时,均应更换器械、严格消毒。 3、加强药物保健,可使用磺胺类或者四环素类药物,在疾病高发期进行预防拌料。 编辑:王茵 校对:王茵 免责申明:本文章所发资料 来源 兽药网 , 主要用于供给大家学习、交流。我们尊重原创作者和单位,支持正版。若本文侵犯了您的权益,请直接留言或微信联系我们 :yangzh zaixianbianji,我们立即删除。


法的效力等级: (1)上位法优于下位法:《安全生产法》优于《安全生产管理条例》,宪法--法律--行政法规--地方性法规(部门规章)--地方政府规章 (2)特别法优于一般法:《招标投标法》优于《合同法》 (3)新法优于旧法:《无权法》优于《担保法》 (4)部门规章之间、部门规章与地方政府规章之间对同一事项的规定不一致时,由国务院裁决。 (5)根据授权制定的法规与法律规定不一致,不能确定如何适用时,由全国人大常委会裁决。 1)法律之间对同一事项新的一般规定与旧的特别规定不一致,不能确定如何适用时,由全国人大常委会裁决;(注:制定机关裁决) 2)行政法规之间对同一事项新的一般规定与旧的特别规定不一致,不能确定如何适用时,由国务院裁决;(注:制定机关裁决) 3)地方性法规、规章新的一般规定与旧的特别规定不一致时,由制定机构裁决;(注:制定机关裁决) 4)地方性法规与部门规章之间对同一事项规定不一致,不能确定如何适用时,由国务院提出意见。国务院认为适用地方性法规的,应当决定在该地方适用地方性法规的规定;认为适用部门规章的,应当提请全国人大常委会裁决;(注:人大与政府相互制约) (二)建设法律、行政法规和相关法律的关系 1、建设行政法律关系:勘察、设计、施工、验收监督 2、建设民商事法律关系:建设工程合同法律关系 问:审计结论对合同效力有无影响?


乾隆真的这么完美吗?他在历史上真的只有功没有错吗?从小到大在电视上就看了不少和乾隆皇帝有关的影视剧,电视剧里的他从来都是英俊潇洒,风度翩翩,而且都是有作为的好皇帝,恩哼,小编承认,乾隆帝在皇位上这么多年确实做了不少事,很多在历史上都是有功绩的。今日小编就来说说乾隆皇帝的功绩当然他肯定也做有不对的事情,咱不光说他的功绩再来说说他的错事。乾隆皇帝名字叫做爱新觉罗.弘历。他出生在清朝康熙五十年1711年的八月十三日的晚上北京雍亲王府东书院"如意室",幼名"元寿"。他的生母熹妃是雍正帝的妾室格格。弘历小时候就很聪明,五岁就开始读学,过目不忘。在康熙六十年,听说康熙皇帝在雍王府第一次见到了他这个孙子弘历,那时候弘历才十岁,他的祖父康熙帝看到后特别喜爱,就下令把他养在皇宫里,亲自教育他,教他读书,并且还跟随祖父巡幸热河避暑山庄。在康熙六十一年十一月,康熙皇帝去世,胤禛继位。因为弘历在康熙末年曾经因为得到康熙帝的格外宠爱,所以让他的父亲在争夺储位时有很大的优势,所以在雍正皇帝当继位没多久,就把当时年仅十三岁的弘历作为自己心目中的储君来培养。在雍正十三年八月二十三日,雍正皇帝去世,弘历继位,在同年九月初三那天,弘历继位与太和殿,在次年为乾隆元年。自此开始了乾隆皇帝的政治岁月。在乾隆中期,全国各地的农业,手工业和商业都有了很大的发展,耕地面积也都全部扩大,人口数目急速生长,国库也都充实,整个社会经济得到了空前的发展。就说说耕地面积,在乾隆三十一年,全国已经开垦土地达七亿八千万亩;全国人口也在乾隆初年的一亿四千多万人口到乾隆六十年增加到将近三亿人;国库存银也是长期保持在六七万两之间,几乎相当于全国每年赋税总收入的两倍,让整个社会经济呈现了空前繁荣的局面。在粮食方面也是有了相当明显的提高。在南方的水稻产地,一般亩产在二三石,有时候多的时候能达到亩产五六石甚至在七八石。乾隆时期的甘薯和玉米在我国的南北方有很广泛的种植,一方面产量大量提高,在另一方面也反映了人口也在逐渐增加,对粮食的需求也是在大大的增加,所以甘薯和玉米这两种高产作物是适应这种需求而可以广泛推广种植的。在另一方面棉花种植在清朝乾隆时期也更加盛行种植。河南是北方各省地中种植棉花比较广泛的省份之一,所产的棉花除了供应本地使用之外,也有很多商贩大量的运到江南纺织业比较发达的地区。说了乾隆皇帝在这方面所做的功绩,咱再说说他的过错。乾隆皇帝在中年以后,慢慢的觉得自己很牛逼,开始逐渐好大喜功,乾隆有一个喜欢到处游历的爱好,尤其爱去江南,因此每次在他出门的时候就会大兴土木,耗用国家的武力人力财力,因此在大量输出钱财额时候贪污腐败又再次开始盛行,整个清王朝的社会经济在乾隆后期由盛转为衰败。历史上有名的大贪官和珅就是乾隆时期的人物,他的职位曾经高至军机大臣,户部尚书和授大学士,前前后后专政二十四年之久。在他执政期间,他利用乾隆皇帝年老昏庸,总是报喜不报忧,在一方面积极经营扩大自己的权势,另一方面凭借自己的权势收取贿赂,从中搜刮到令人惊骇听闻的巨额财富,从而使得乾隆后期的政治因而达到非常腐败穷苦的地步。虽然在后来把和珅给查办了,但是这种贪风的恶性发展使得各级官吏严重不纯,为政素质普遍降低。这样的情况下,直接导致饿了乾隆后期统治走向下坡路。乾隆初期的时候,政治方面做得非常好,可是这到了后期就是这样的腐败,也可以说是民不聊生。乾隆皇帝在我国历史上是很出名的一个皇帝,在十全武功上面可以说是很有为的。可是再厉害的人他也是只是一个人,都是有弱点和欲望的,。不过呢,不能只看到乾隆皇帝的过错,他也是功与错并存的。今日小编就说明了一件乾隆在农业上面的功绩,和在贪污腐败的过错。可是这也能看出乾隆皇帝也是非常有实干的一个人。


其实,从文殊院的正门进来,第一个所见的是三门和天王殿。 三门和天王殿 资料引 文殊院主页 寺院的前门称为"三门"或"山门"。塑有四大天王之殿宇,称"天王殿"。殿高8.30公尺,广三间。一七零六年(清康熙四五年),慈笃方丈任内创建。一八二一年(道光元年),本元方丈任内重建,加树硖石大柱一十二根,三门外左右"八"字场中所嵌石刻镂空蟠龙,雕镂粗壮,气魄大方。山门上悬一八三零年(清道光一零年·庚寅)卞永式书"古信相寺"黑地金书横额,显示寺历,左右门联木刻。 殿中央供铜铸弥勒佛坐像一龛,高一公尺七,(一八二九年所铸十五尊之一)龛上悬"兜率陀天"黑地金书大匾,龛联与大匾皆嘉道间广汉人张怀泗所书;天王殿中因供有弥勒,故又称"弥勒殿"。弥勒龛后供铜铸接引佛立像一龛,高二公尺(一八二九年所铸十五尊之二)、龛上悬"极乐世界"黑地金书大匾,龛联亦张怀泗书(安接引佛即阿弥陀佛)。殿内门口左右彩塑金刚力士坐像各一尊,商二公尺三(泥塑)。殿中左右彩塑天五坐像各二尊,即四大天王,各高三公尺三。体积宏伟庄严而不猛,是院内最大的造像。 殿上现尚存"大清道光元年辛已岁仲冬月二十五日(左向),空林堂住持本圆超协同两序大众重建(向左)"字迹。 跨进三门,弥勒菩萨笑脸迎人,和颜悦色,金刚、天王,怒目圆睁,耀武扬威,一瞬间随着宗教艺术的表现,而使人顿生两种不同的感觉。隋薛道衡泷钟山开善寺时曾问:"金刚何为怒目,所以降伏 四魔 ,菩萨低。所以悲慈六道。"(见《炎》)由此可见寺院中的"金刚何为怒目,菩萨低",早在一千三百多年以前,即已如此设置。 文殊院中各殿宇均甚宽敞,惟独此殿窄狭,殿内龛坐相连,距离极近,人多拥挤,周转局促,而殿基左右却多有余地。此设计者当时有忌如此为之,而使殿内物体距离相逼,不能一览全收(收入眼敛),抬头观望,则仰之弥高,愈近愈大,使人产生"错觉",而更显出造像体积宏伟的效果。过去昭觉寺中天王塑像,较此体积为大,因其殿广五间,视线放散,距离愈远则愈来愈小,故无此感觉。又曾见外地寺中天王造像,有用待立姿势昔,因受殿顶限制,不能伸展,纵高丈六,亦只得其高,而不显其伟。因此一丈六尺高的立象,反而不及这一丈高的坐像魁梧。坐像比例合度,确能显出又高又大效果,这是设计师的经验,也是文殊院的特点。 接引佛龛左右,附祀彩塑造像二龛,一为给孤长者,一为陀太子(作土地、龙神者误)。 文殊院内各殿、堂中所有主要造像,大部神情庄严,衣带生动,以此殿为例,可见当时承担设计、制作的匠师, 各具相当高的技艺和经验。 跨入一个高高的门槛,便进得了文殊院。还来不及观看什么,就绕过了四大天王,再回首,望一眼弥勒佛。可能是因为太想,太好奇。目光转动的很快。 入了院内,先看到了一大鼎,鼎内焚香。正对前面的殿宇,右手钟楼,左手法鼓。 弥勒佛 大鼎 焚香 香炉 右手钟楼 左手法鼓 转手,导右。路过一块儿石碑,上面字迹模糊,没想去仔细看,但是见到了"康熙"两字。于是,顺手拍了下来。 空林 康熙 石碑 再走就是千佛和平塔了。 千佛和平塔 1988年文殊院新建一座千佛和平塔(铁塔)。为目前国内最高的铁铸佛塔,塔高22米,共计11层,每层六个飞檐角上各挂一口小黄铃。风吹铃声,十分悠扬。


中新网2011年12月6日电 据英国媒体报道,阿根廷政府决定在该国与英国存在主权争议的马岛问题上采取强硬立场,近日发动了鼓励封锁马岛的行动。阿根廷海上巡逻船在马岛海域拦截了12艘西班牙渔船,称这些渔船涉嫌违反了该国对马岛周边海域的"合法"封锁。 阿根廷方面称,这些西班牙渔船获得了马岛颁发的打鱼证书,最近几个星期在马岛争议海域"非法"作业。 阿根廷在其海岸附近指挥拦截行动的巡逻指挥官告诉西班牙船长,他们违反了阿根廷对马岛的"合法"封锁。 阿根廷驻西班牙大使馆致信西班牙渔船协会警告称,"马岛、南乔治亚岛与南三明治群岛及周边海域为阿根廷领土的组成部分。" 报道称,阿根廷针对外国渔船采取拦截行动,标志着随着英国皇家空军上尉、剑桥公爵(威廉王子)将于明年2月到马岛参与巡逻任务,英阿两国围绕马岛主权争议的紧张局势再次升级。 威廉王子将于明年2月到马岛执行例行巡逻任务。英国军方指挥官们届时将面临困境,是否如期派遣威廉王子参加巡逻任务,还是容忍阿根廷的挑战。 阿根廷总统克里斯蒂娜已经决定对英国在南大西洋的属地采取更咄咄逼人的立场。最近南美国家在委内瑞拉集会,表示支持阿根廷对争议地区主权要求的立场。 早在1997年香港回归时,阿根廷总统就曾向英国提出谈判解决马岛问题,结果被英国人一通羞辱(82年英国用武力优势赢得马岛战争);所谓弱国无外交,香港的昨天就是马岛的今天,阿根廷由于国家实力有限,对外仰仗英美援助,幻想依靠美国调停支持,最后被美国出卖,被凶狠的殖民主义者吓倒或打倒,丧失收回领土的机会,香港与马岛,简直就是历史上的孪生姐妹。 关于马岛背景知识: 英阿争议领土。简称马岛。位于南纬51°40′-53°00′、西经57°40′-62°00′,位于阿根廷南端以东的南大西洋水域,西距阿根廷500多公里。在南美洲南端的东北方约480公里(300哩),距麦哲伦海峡(strait of magellan)东亦约同等距离。全境由索莱达(东福克兰)、大马尔维纳(西福克兰)两大主岛和200多个小岛组成。海岸曲折,地形复杂,群岛以北部两条东西走向的山脉为主,最高峰达705米。岛上多丘陵,河流短小流缓。气候寒湿,年平均气温5.6℃。年均降水量625毫米,一年中雨雪天气多达250天左右。 【名 称】 马尔维纳斯群岛(islas malvinas),英国称福克兰群岛(falkland islands) 代码fk。 【面 积】 平方公里。 【人 口】 人口总数3060人。97%是英国人后裔。讲英语。居民中80%信奉基督教。 【首 府】 阿根廷港(p erto argentino),英国称斯坦利港(port stanley),人口1989人(2001年)。 【总 督】 亚历山大·唐纳德·拉蒙德(alexander donald lamont)。1999年1月被英国政府任命为驻马岛第31任新总督。 历史 1592年「渴望号」上的英国航海家戴维斯(john davis)可能是第一个看到福克兰群岛的人。但是荷兰人威尔德(sebald de weerdt)却无可争议地于1600年左右看到它们。法国航海家布干维尔(lo is-antoine de bo gainville)于1764年首先在东福克兰岛建立居民点。英国人是第一批于1765年在西福克兰岛定居者,但1770年被西班牙人逐出,西班牙人并于1767年左右买下法国居民点的全部产权。英国在以战争为威胁之后,于1771年恢复其西福克兰岛的前哨基地,1774年时又以经济原因撤出该岛,但并未放弃对其主权的要求。西班牙在东福克兰岛(它叫该岛为索莱达岛〔soledad island〕)的居民点保持到1811年。 1816年宣布脱离西班牙而独立的阿根廷于1820年宣称对福克兰群岛拥有主权。1831年,美国军舰「勒星顿号」(lexington)摧毁阿根廷在东福克兰岛的居民点,以报复它们非法扣留3艘在该区域猎海豹的美国船只。1833年初英国未开一枪就把剩余的阿根廷官员驱逐出岛。1841年英国指派一位文职副总督至该岛,至1885年,岛上一个约有1,800人的英国社区已能自给。1892年福克兰岛成为英国正式殖民地。阿根廷一贯反对英国占领该群岛。 第二次世界大战后,福克兰的主权归属问题转移到联合国。1964年,联合国非殖民化委员会就群岛的归属问题进行了辩论。阿根廷以1493年的教宗(教皇)敕令(后经1494年的《托德西利亚斯条约》〔treaty of tordesillas〕修订)为依据(西班牙与葡萄牙曾据此自行瓜分新大陆),又以继承西班牙,以群岛邻近南美洲,以结束殖民地位的需要等等为理由,宣称对福克兰群岛拥有主权。英国则以自1833年以来对群岛的"公开、持续、实际的拥有、占领和管理",以及决心以联合国宪章承认的自决原则运用于福克兰岛民,宣称对它拥有主权。英国声称,违背福克兰岛民的意愿,将身家性命交与阿根廷统治管理,绝不是结束殖民地位,而是建立一个新的殖民地。 1965年,联合国大会通过一项决议邀请英阿举行会谈以寻求一个和平解决纷争的办法。这种旷日持久的讨论到1982年2月还在进行,此后不久阿根廷军政府于1982年4月2日入侵福克兰群岛,从而爆发了福克兰群岛战争(falkland islands war)。10星期后,战争结束,阿根廷部队在史坦利向英军投降,英军强行重新占领群岛。英国继续将军队驻扎在岛上,并且强行实施军事专区和捕鱼保护区,后者离岸边延伸相当一段距离。人口约2,379(2001,驻扎该岛的英国驻军除外)。 争端 起因 阿历史学家认为马岛是1520年由葡萄牙人发现的。英国学者则认为英国航海家戴维斯1592年最先发现马岛。 1690年,英国船长约翰·斯特朗最先在西岛登陆。 十八世纪中叶,法、英先后在两个主岛上建立居民点并有少量驻军。 1770年西班牙开始管辖群岛,但英国声称仍对群岛拥有主权。 1820年,即阿根廷从西班牙殖民统治下获得独立四年后,阿宣布马岛为其领土不可分割的一部分。 英国以最早发现为由声称马岛属英国,并于1833年1月武装占领马岛,阿驻岛总督被迫撤出。此后两国一直对马岛主权存有争议。 1966年,阿、英就马岛归属问题开始谈判。1981年两国谈判破裂。 1982年4月2日,阿政府派兵占领马岛,英国宣布与阿断交并派出特遣舰队,马岛战争爆发。6月14日,英军攻占马岛首府,驻岛阿军宣布投降。 战后,马岛开始使用自己的宪法、货币、旗帜和国徽,以体现岛民自治。英国拒绝讨论马岛主权问题。阿曾提出按香港租借方式解决马岛问题和向马岛派遣联合国和平部队等建议,均遭英拒绝。 1986年,英宣布马岛周围150海里为渔业保护区,并于1993年将保护区扩大为200海里,阿方就此提出强烈抗议。 1990年,经多次谈判,阿英达成复交协议。 1992年,联合国非殖民化委员会一致通过由智利和委内瑞拉提出的决议案,再次要求阿英加紧对话,和平解决马岛争端。阿曾提出按"香港租借"方式解决马岛问题和向马岛派遣联合国和平部队等建议,均遭英拒绝。 1994年,阿将对马岛的主权要求写入新修改的宪法中。 1995年9月,阿英达成在马岛水域勘探、开采石油的协议。 1999年,双方在关于阿恢复与马岛直航、阿公民持本国护照赴马岛、石油开采、打击非法捕鱼、通讯、巡逻等领域达成协议。同年,阿英两国海军在南大西洋举行了马岛交战以来首次联合军事演习。 阿政府立场 2001年,阿政府重申对马岛享有主权,呼吁国际社会敦促英与阿重开马岛主权谈判,表示愿通过和平途径解决争端,并将依据国际法尊重岛民的利益和生活方式。英政府则重申马岛主权不容谈判,岛上居民享有自决权的原则立场。2月,阿政府拒绝马岛当局提出的组建联合巡逻队,防范非法捕鱼的建议,称马岛当局不构成马岛争端的一方。2月21日,阿英两国达成允许两国民用船只在阿大陆和马岛之间直航的协议。3月,英国宣布将南乔治岛的驻军撤至马岛,阿方表示欢迎。阿根廷对马岛的主权要求得到了世界上大多数国家的支持。自1983年起,在英国不参加的情况下,联合国非殖民化委员会会议每年均以协商一致的方式通过关于马岛主权的决议,敦促英国政府同阿政府进行谈判。1997年,第七届伊比利亚美洲首脑会议发表最后声明,呼吁阿英依照尊重领土完整原则尽早就马岛主权重开谈判。1999年,联合国秘书长安南表示,将尽一切努力促成阿英谈判,以尽快结束马岛"殖民地状态"。2001年6月,美洲国家组织再次敦促英阿两国就马岛主权问题尽早重开谈判。 阿根廷总统克里斯蒂娜2007年上台后多次表示阿拥有马岛主权,要求与英国就马岛问题重新谈判。 阿根廷外交部2009年9月22日发表声明,抗议英国向马岛增派"台风"战斗机,认为这违反了联合国有关决议。自从1982年马尔维纳斯群岛(英国称福克兰群岛)战争之后,英国和阿根廷之间已平静了28年。 阿根廷政府2010年2月16日派军舰封锁马岛海路;而在政坛奄奄一息的英国工党政府亦不甘示弱,立即派出驱逐舰"约克号"为主的舰队"捍卫主权",两国军事冲突一触即发。双方这回剑拔弩张,为的竟是马岛海底600亿桶的石油。 油价高涨 马岛受关注 地质学家的研究结果显示,马岛附近海域蕴藏约600亿桶的石油,不远的将来,这里将成为南大西洋地区的资源宝库。 不过,阿英两国一直未能就联合开采这一海域石油资源达成协议。英国政府最近单方面允许石油公司在马岛周围海域勘探和开采石油,引起阿政府的强烈抗议。丰富的油资源引来必和必拓矿业公司等4家英资企业,其中渴望石油公司钻油台"海洋守卫者"2010年2月19日抵达当地,准备下周展开钻探。 美国《华尔街日报》称,英荷壳牌公司1998年曾在该海域搞开发,后来由于油价过低(每桶12美元)、开发成本过高而放弃。现在,石油价格猛涨,开发变得有利可图。 其实,英国和阿根廷的新一轮冲突始于2009年12月。阿根廷议会当月通过一项法律,宣称马岛属于该国领土。2010年1月,英国政府"口头知会"阿根廷表示抗议,但阿根廷对此不予理睬。 经济 马岛蕴藏有丰富的泥炭以及铅、煤、铁、银等矿藏资源,近海有石油和天然气。岛上95%的劳动力从事畜牧业和渔业,有绵羊71.2万只,年产羊毛230万公斤。工业有羊毛和渔产品加工业。马岛另一重要产业是发行邮票和纪念币。自1987年起,马岛当局向在群岛专属区捕鱼的外国渔船征收捕鱼特许税,特许税年均收入约2200万英镑。2000年国民生产总值为5500万英镑。除国防支出仍由英国负担外,马岛当局已实现财政自理,1998~1999年度,马岛财政收入为4370万英镑,财政支出4480万英镑,赤字110万英镑。马岛主要出口产品为羊毛、皮革;进口日用必需品和各类生产资料。主要贸易对象是英国、智利、西班牙等。马岛现行货币为"福克兰镑",与英镑等值。岛上电力自给自足,年发电1200万千瓦时。共建有5座中小型机场,智利航空公司有航班飞往马岛。公路总长近440公里,主要港口为斯坦利港。


从教数学新课程一年,渐觉得有些理念经一些人的传播已经变得似是而非甚至面目全非。而这些传播者大多是所谓的赴全国各地给一线教师培训的"专家"。 新课程改革十年,预期的目标并未达到,各界对新课程的质疑也愈发激烈。我们不得不思考:新课改究竟是哪儿出了问题?我谈谈自己的认识。 新课程理念主要基于多元智能理论和建构主义理论。(政治因素不论) 多元智能理论要求教师给学生适合的发展,这一点在大班授课的西部教育土壤里是很难做到的。一个老师教两个班一百多号学生已经算是少的。而教师的精力是有限的,他不可能照顾到每一个学生,更加不可能为每一个学生制定适合其自身特点的学习和发展计划。因此,新课程理念忽略了一点:"老师是人,不是神。"何况多元智能理论,本身就值得探讨,它并不是放之四海而皆准的真理。 建构主义理论认为只有通过自主建构才能真正掌握知识,所以尤其强调学生自主学习。我们常说的"以学生为主体"正是基于此。这本来是正确的,关键是要把握好度。近来不少新课程下的观摩课都试图体现"学生为主体",而且体现得都"太好",以至于绝口不提讲授法,认为讲授法是传统,传统就是落后。这显然是被"专家"评判多了,连最基本的教学方法都不敢再坚持。 前几年,美国对建构主义教学进行了大辩论,最后出版了《建构主义教学:成功还是失败》一书。大辩论对建构主义教学进行了大反思,观点对立很激烈,但也有一些共识,比如认为建构主义教学并不适合所有的学科。这里的学科指的是结构良好的学科,即建构主义教学并不适合有良好结构的学科。而数学,正是结构良好的学科。对于有着良好结构的学科,讲授法是最高效的。 还有些"专家"大肆宣扬要让学生像科学家一样用"做科学"的方式发现科学知识,极其强调发现的过程和方法。他们总拿中国没有诺贝尔奖(除文学)以及所谓的"钱学森之问"来做说辞,这从根本上是不成立的。首先,不是每个人都愿意或者都能够成为顶尖人才。为了培养那极少数的几个人才就要让千千万万的人去按照"科学家"的层次去学习,那是对千千万万的人的压迫和不公,那是泯灭人性。其次,即使按照"专家"们所指示的去做,去执行,我们就一定能培养出高层次的人才么?依据是什么?十年课改的成效不是摆在那里么?我们培养出了顶级人才吗?最后,学生所处的年龄层次和所具备的知识、经验水平并不足以保证他们能够像科学家一样去发现并解决问题。我们硬要学生像科学家一样去发现,那无异于揠苗助长。 具体到数学教学,现在很多的所谓的探究课都是流于形式的。要学会真正意义上的数学探究,必须具备足够好的数学功底。而这样的功底是一个未经专业数学训练的人所不可能具备的。教科书上设置的那些探究题,事实上不是真正的数学探究,甚至不能算是数学探究的一种重现。我们谁也不知道发现数学规律的数学家们他们究竟是怎样发现的,教科书的编者不过是写出了他认为这些规律是如何发现的。编者的理解和作为发现者的数学家们,他们对数学的理解和透彻有本质的区别。前者更多的是作为传播者,而且传播中失去了不少更重要的东西-数学的思想(或者说发现的方法)。 当然,不是说数学教学中完全不让学生去探究。这种探究一定是在老师的指导下的,没有老师指导的探究基本上没有意义。(个别天才学生例外)这里提到的老师指的是有过数学发现和创造经验的老师,一个都没经历过数学发现和创造的老师是不能指导学生探究的。 既然连给教师们培训的"专家"都对新课程理念有误解,那作为一线教师的我们应该向谁学习? 直接向最优秀的一线数学教师学习,直接向最优秀的数学教育家学习,向各行各业最杰出的人学习。


聋生入学时的语言状况分析及教育对策 徐州市特殊教育中心 吴世科 (本文获徐州市第十届"科研杯"中小学暨幼儿园教师优秀教育论文评选一等奖) 当今,世界聋教育已经进入了一个新的历史发展时期。在聋教育这个领域中,语言教育是最关键的核心问题。语言是聋教育的目标也是聋教育的工具。聋教育在其发展过程中一直围绕用什么样的语言(形式)教聋童掌握什么样的语言(形式)努力地进行着探索和实践。多年来,我国聋教育一直主张和推行"以口语教学为主,以手语教学为辅"的教学方式,想方设法训练聋生开口说话,补偿缺陷,提高聋生的语文素养。实践证明,这种单一听障教育的教学方式忽视了听障儿童生理特点和身心发展的规律,不是从听障儿童的实际出发,而是把家长希望孩子会说话的愿望、健听人希望聋人通过学习口语来融入主流社会的想法,作为听障儿童教育教学的出发点。在这种听障教育指导思想下培养出来的聋孩子,除极少数特例外,大多数孩子因为教育方法的失当,导致其思维能力发展迟缓和智力发展水平相对低下。最新颁布的《聋校义务教育课程设置实验方案》明确提出要打破过去聋教育着眼于聋生的缺陷,注重补偿教育的落后观念,要以学生为本,注重潜能的开发,着眼于各种能力的培养,尽可能缩小聋生与普通学生的差距,为他们成功走上社会奠定良好基础。作为一线的聋校语文教师,如何贯彻实施新的课程设置实验方案?笔者认为,当前应从聋儿入学开始,以聋生为本,重新审视聋生入学时的语言状况,结合国内外最新聋教育先进理念,潜心研究,切实理出符合聋生特点和发展的教育对策,认真实践,积极探索,成为新课程的实践者和研究者。 一、 聋生入学时的语言状况分析 聋校的招生、教育对象是耳聋儿童和青少年,他们由于先天或后天的原因,在出生后或婴幼儿时期,甚至少年时期造成较严重的听力损失,听不到或听不清语音,从小无法在日常生活中通过听觉去模仿别人的语言,学会说话,难以形成听-说系统;即使是一些后天聋的学生,在耳聋前已经能说一些话,建立了听-说系统,但在听力损坏或丧失后,他无法继续依靠听来检查自己说的话和学别人说的话,口语交往越来越少,原有的说话能力就逐步减退,发音器官也随之萎缩,成为既有听力障碍,又有语言障碍的人。所以,耳聋学生入学时是没有口语的。 出于家庭生活和社会生活的需要,耳聋儿童以目代耳地去认识周围事物,以手代口地模拟见到的各种形象,以手势作为交际工具,与人们通情达意。这时的手势,绝大多数是直接指点事物或模拟事物的具体形象。这种手势凭它的形象能起一定的交际作用,但它与词的语言是不能相提并论,因为它既没有与词的语言联系起来,也无法表达语法规则。由于眼睛只能看到事物的外部形象,因而不能看清事物的本质及其相互间的关系,对于表达它们的有声语言也是只见其嘴动而不解其意的。再加上手势表达的内容局限在他们直接见到的范围之内,不能完整地认识各种现象,所以严重地影响着耳聋学生的认识能力和思维能力,他们的知识面也十分狭窄。 随着经济的发展,人民生活水平的提高,医疗条件的改善,义务教育的全面普及,到聋校就读的聋生和以往相比有了很大的改变。过去,聋生的入学年龄平均在十岁左右,接受过康复训练的为数不多。现在,聋生六七岁已开始入学,一半左右的聋儿上过康复班,康复好的聋儿能说一些简单的词句,与人进行交流,但还不能适应普通小学的环境、教法和学习节奏,还要在聋校学习。 总之,刚入学的聋生与普通儿童在语言基础上的差异是很明显的。普通儿童在入学前可以说已经基本掌握了一种语言,知道大量的名词动词,懂得很多虚词助词等的意义,能够用短语短句或简单的长句进行语言交流,理解运用正确的语法等等。相比之下,刚入学的聋童,在语言发展上几乎是一片空白,近乎于零。聋生必须从零开始学习掌握语言。 二、教育对策 1、以聋生为本,正确选择口语教学和双语教学。 口语教学和双语教学是当前聋教育的热点问题,也是老问题。学术的争论,百花齐放是好事。可对于从事聋教育一线的教师来说,面对两种理念,难以抉择。"书面语必须建立在口语基础上"一直被作为各地聋校教学的指导思想,这对于少数轻听的聋生来说是成功的,而对于大多数重听或全聋的学生来说是不成功的。双语教学强调运用第一语言(聋人手语)来学习第二语言(书面语)。如何正确选择口语教学和双语教学,应以聋生为本,有残余听力的口语好的聋生,通过医疗康复、先进设备辅助能适应口语教学的就应该坚持口语教学。向聋生进行发音、说话、看(听)话教学,进行祖国语言文字教学,使其具有初步的看(听)话、说话能力和阅读、作文能力,最终形成发展聋生的语言。对于听力损失较大的聋生以及没有接受过语训的聋生就应该坚持双语教学,让聋童掌握手语和汉语两种不同的语言系统,根据交际对象、交际目的、交际环境,在两种语言中自由的进行转换,成为一个平衡的双语人。 每个聋生对接受教育有着不同的特殊需要,我们聋校应服务于每个聋生,而不是让每个聋生适应我们制定的教学方式。以往我们聋校要么坚持口语教学,排斥双语教学,要么坚持双语教学,排斥口语教学。为了让每个聋生更好地发展,真正体现以聋生为本,我校结合聋生语言的实际情况,在"聋键合一"学前康复教育的基础上,灵活开设了"普特融合"后续教育班和双语聋教育实验班,有效解决了口语教学和双语教学的矛盾,实现了聋教育的优化。 2、以聋生为主体,构建聋校绿色课堂。 绿色课堂不求花花绿绿,但要体现和谐高效,也就是现在提倡的有效教学。在我们聋校的课堂教学中,如何做到和谐、高效,聋人教师谭京生提出了"绿色聋儿"的概念,我的理解是:在课堂中,要以聋生为主体,让课堂真正成为聋生的课堂,尊重聋生学习的权利,认同聋生也是一个自然的人,承认手语的语言地位,允许鼓励聋生用自己的母语(手语)进行沟通。课堂上,聋生、聋人教师、听人教师三者共同合作,互相配合,架起了一座语言的桥梁,沟通不再是障碍,有效解决了手语和书面语理解的问题。如:《石榴》这节课中,"走近看,仿佛是一个活泼的小喇叭,正鼓着劲在吹呢"这句拟人句教学是难点,聋人教师通过自然手语的演示,学生能理解的很到位,轻松化解了难点。聋人教师参与教学,这是一个创新,这是以聋生为主体的具体体现,师生沟通已不是问题,聋生的发展将会更快、更好,聋校的课堂也将越来越精彩。现在很多聋校都有聋人教师,应该充分发挥他们的作用,让他们活跃在课堂第一线。 3、以手语为先导,创设双语语言环境。 双语聋教育的理念充分肯定聋人手语的语言地位,双语教学的主旋律是手语。目前,很多聋校的各个角落,比如教室、走廊、墙壁等等都没有增加有关手语的文化,在一定程度上影响聋生学习和生活的情绪。最重要的是教职人员手语的掌握程度不一,整体水平不高,能会自然手语的似乎很难找到。特别是从事教学工作的多数教师自身手语不错,却看不懂聋生手语,只盯着手势的飞舞,因为聋生打的是自然手语,它的内涵是手势方向、表情变化、肢体动作等的系列组合,具有形象性,是教师不容易看清的,师生在沟通上造成彼此隔阂;聋生也看不懂教师手语,因为教师打的是手势汉语,它是按汉语辅助手语的,具有抽象性,是聋生难以理解的,在很大程度上影响聋生汉语学习。在创设手语环境的过程中起着引领的作用在于学校行政领导,作为教师的榜样,行政领导的手语熟不熟练,直接影响教师手语掌握的程度;还有,后勤人员是为聋生服务的,也应该加强手语学习。 4、以双语为纽带,加强健听教师和聋人教师合作。 开展双语教学的关键在于健听教师和聋人教师之间的有效合作、有效执行,双方在双语教学中的地位是相同的,但双方的定位和分工都不同,是根据双方自身特点所决定的。从定位上看,聋人教师是聋人手语的最好使用者,能真切理解聋生的内心世界,从而达到真正的沟通,而健听教师则又能在社会主流语言方面多加以引导、指导,使学生健康发展。从分工上看,双语教学的计划应以健听教师的安排为主,当安排好了以后,聋人教师就要了解健听老师的设计思路,甚至提出意见,最后和健听教师共同执行。即便是聋人教师在主导某个活动、某堂课,健听教师也应该充分关注,在学习聋人教师手语的同时以评价者的角度多观察、多点评,促进聋人教师的专业发展。 双语聋教育,它冲击改变了我们以往聋教育口语教学的认识和理念,激发燃起了我们践行聋教育课堂改革的激情。一切为了聋儿,为了一切聋儿,为了聋儿一切。我们相信只要提高认识,认真实践,一定能让聋生享受到优质的教育,获得最大的效益。 参考文献: 1、沈玉林,《双语聋教育的理论与实践》,华夏出版社,2005年6月第1版。 2、王俊国,《聋校语文教材教法》,南京特殊教育师范学校,1994年8月第1版。


强直性脊柱炎是一种主要侵犯脊柱、骶髂关节及四肢大关节的慢性进行性炎性疾病.发病者多为16-30岁的男性,早期临床表现为背部、臀部呈间歇性,在数月或数年后可出现持续性疼痛,晨起和工作一天后症状较重,天气寒冷和潮湿时症状可恶化.有些病人还会出现虹膜炎、全身疲劳不适、厌食、体重减轻和低热等症状.晚期病人可见脊柱僵硬,腰脊弯曲而致残疾.以上这些,只是强直性脊柱炎危害的"冰山一角",疾病的危害远远不止这些。 危害一:侵害脊柱 脊柱 ,医学上常称其为"中轴关节",也就是老百姓所说的"大梁骨",可见它在人体中起栋梁的作用.脊柱由一个个椎体构成的,这些椎体又靠约looo根韧带和140多块肌肉连接成坚韧的脊柱.分为颈椎、胸椎、腰椎、骶椎及尾骨.颈椎的任务是支撑头部,人能够抬头、低头及转头,都有它的功劳;胸椎与肋骨相连而组成了坚固的胸廓,它是胸腔内脏的保护"城堡",腰椎是脊柱中的"顶梁柱",它承受着身体大部分重量;骶椎和尾骨在人类的进化过程中发生了退化,个体差异比较大,骶椎与髂骨形成骶髂关节,主要靠软骨连接,参与构成骨盆,骶髂关节是微动关节,也是强直性脊柱炎常侵犯的关节。 危害二:侵害四肢关节 医学上习惯称四肢关节为"外周关节",包括大关节和小关节.大关节包括肩、肘、腕、髋、膝、踝关节;小关节通常指手足各关节.这些外周关节是高度进化的关节,以适应人体自由运动的种种需要,如行走、奔跑等就是多个关节、多种运动完美的组合。 危害三:侵害活动关节的结构 上述两种关节均包括在内,其主要结构为韧带、关节囊、关节周围的肌肉和肌腱、关节软骨、关节腔、滑膜、滑膜液等.正常的滑膜液有营养和润滑关节软骨的作用.当关节出现炎症或损伤时,则关节腔出现积液,而使关节肿胀,影响关节的功能。 专家温馨提醒:强直性脊柱炎的治疗一定要趁早,且根据患者自身病情,对症治疗,效果会更好。如果您还有疑问或者想了解更多的相关信息,请点击咨询在线专家,风湿骨病网专家会为您提供优质的服务,并为您解除各种疑惑。 风湿骨病网祝您早日康复!


哈喽,哥哥and小姐姐们,大家好,我是今天的小编"石头人",今天天气好晴朗,处处好风光,啦啦啦啦啦~~~~哈哈,今天心情美美哒,正儿八经的给大家写写一些历史的文章,在开始正文之前小编先简单说一下我国的历史,发展过程可以从很多方面去看,如从社会制度看,中国的社会制度在不断的变更,奴隶社会到封建社会,封建社会到半殖民地半封建社会,半殖民地半封建社会到社会主义社会。这就是我国大概的一个发展史。武汉已为我抗战之政治经济及资源之中枢,故其得失关系至巨。惟武汉三镇不易守,而武汉近郊尤以江北方面无险可守尽人而知;更以中隔大江外杂湖沼,尤非可久战之地。故欲确保武汉,则应东守宿松、太湖,北扼双门关、大胜关、武胜关诸险,依大别山脉以拒敌军,并与平汉路北段之积极行动相呼应,若敌悬军深入,则可临机予以各个击破,或在大别山预为隐伏待其深入,出奇兵以腰击之。如此方可制胜,方可以确保武汉,否则据三镇而守、于近郊而战,则武汉对我政治经济资源上之重要性已失所保者,仅此一片焦土而已矣。且受敌之包围,则视如瓮中之鳖,困守南京之教训实殷鉴之不远。故欲确保武汉而始终保持武汉为我政治经济资源之中枢,则应战于武汉之远方,守武汉而不战于武汉是为上策。这就是说,保卫武汉,"须守备其外围要域";若外围要地尽失,则武汉即失去屏障,"其本身无险可守"。然而,至少在九江以东,长江沿岸"要域"已落入日军之手。由此,国民政府军事委员会关于武汉会战的总体战略构想是:坚持持久战和消耗战,利用武汉周边的湖沼地带尽力实施防御作战,固守的时间越长越好。同时,把中国军队的兵力消耗控制在战后可以恢复的额度内:"第五、九战区沿江部队须绝对固守,其部队配置及江防阻塞尤要注意周到,步步为营,节节抵抗,以短小空间换取长大时间"。当时,中国的第五战区在长江以北,第九战区在长江以南,因此,蒋介石要求两战区在武汉会战的同时考虑到今后的作战:第五战区须"以大别山、大洪山一带"为后方依托,第九战区须"以九宫山、幕阜山一带"为后方依托,密切"注意襄阳与宜昌及南昌与长沙之间之交通线。好啦,又到了说再见的时候了,小编的水平其实不怎么样,多以还需要大家的帮助,大家对小编有什么看法的话,及得给小编留言哦。我一定会努力学习,听取大家的看法,在以后的创作过程中,努力提高自己的写作水平,给大家带来更好的历史文学方面的作品。最重要的是麻烦大家给小编点歌赞,如果觉得今天的内容精彩的话,及得随手转发一下哦。嘿嘿。


在二十世纪的最后十年,以江泽民为核心的第三代中央领导集体高举邓小平理论伟大旗帜,坚持"一个中心、两个基本点"的基本路线,在关系党和国家兴旺发达的重大战略问题上作出一系列重要决策,全面推进了建设有中国特色社会主义事业。 -确立邓小平理论在全党的指导地位,坚定不移地把邓小平理论作为党和国家的行动指南。1989年9月,党中央明确提出,邓小平关于建设有中国特色社会主义的理论是指引我们继续前进的旗帜。《邓小平文选》第三卷出版后,全党兴起学习高潮。党的十四大确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位,十五大把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为党的指导思想写入党章,要求全党坚持并在实践中继续丰富和创造性地发展邓小平理论。这些重大决策,提高了全党学习贯彻邓小平理论的自觉性和坚定性。 -坚持以经济建设为中心,促进经济和社会全面发展。党的十四大进一步作出抓住机遇,加快发展的决策。中央先后实施科教兴国战略和可持续发展战略,推动社会全面进步,努力实现社会、经济、人口及环境与生态的协调发展;果断地进行宏观调控,顺利地实现了经济发展的软着陆;面对亚洲金融危机的冲击和我国经济存在的突出问题,实施积极的财政政策和稳健的货币政策,保持了经济的较快发展,提高了我国的国际地位;适应经济全球化和科技发展的趋势,实行"走出去"战略,促进了外向型经济的发展;不失时机地提出实施西部大开发战略,进一步加快中西部地区改革开放步伐,为实现东西部地区协调发展和共同富裕,加强民族团结,保持社会稳定和边防巩固,展示了光明前景。 -大力推进改革开放,使社会主义经济制度不断完善。中央适时提出建立社会主义市场经济体制的改革目标,逐步确立其基本框架。坚持公有制为主体,多种经济成分共同发展,加快推进国有企业改革和财政、税收、金融、外贸体制以及住房、社会保障制度等一系列改革,到2000年底,基本实现了大多数国有大中型亏损企业摆脱困境、大多数国有大中型企业初步建立现代企业制度的目标。党中央还坚持正确处理社会主义市场经济条件下出现的人民内部矛盾,采取各种措施确保社会稳定。国有企业下岗职工基本生活保障和再就业工作普遍加强,城市居民最低生活保障制度进一步健全。农产品流通体制改革稳步推进,农业基础地位切实加强,实现了粮食等主要农产品由长期短缺到总量平衡有余的历史性转变,农村贫困人口的温饱问题基本得到解决。主要工农业产品产量均已位居世界前列,长期以来的商品短缺状况基本结束。全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成。 -稳步推进政治体制改革,努力完善社会主义政治制度。党的十五大提出依法治国的基本方略后,人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度进一步完善,爱国统一战线更加壮大,城乡基层的民主建设逐步加强。各级政府职能进一步转变,通过精简,机构设置更趋合理。有中国特色的社会主义法律体系框架基本形成。 -坚持"两手抓、两手都要硬"的方针,切实加强社会主义精神文明建设。1991年7月,中央提出建设有中国特色社会主义的文化,必须以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,不能搞指导思想的多元化。十四届六中全会决定把社会主义精神文明建设作为一项重大战略任务,并作了具体部署和规划。十五大进一步提出,必须大力提高全民族的思想道德和科学文化素质。这些重大决策,为经济发展和社会进步提供了强大精神动力。 -坚持正确的民族和宗教政策,加快民族地区的经济发展和社会进步。1992年1月,中央提出继续巩固和发展平等、团结、互助、共同发展、共同繁荣的社会主义民族关系,坚持和完善民族区域自治制度,加快民族地区的经济发展和社会进步。1994年以来,中央先后决定全国对口帮助西藏建设、沿海省市对口帮助少数民族地区建设,取得显著成效。党采取正确的宗教政策,积极引导宗教与社会主义社会相适应,巩固和发展与宗教界的爱国统一战线,维护了社会稳定和民族团结。 -坚持党对军队的绝对领导,全面推进军队的革命化、现代化、正规化建设。按照政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的总要求,人民解放军进行了以裁减员额50万为主要任务的体制编制调整和改革,向质量建军、科技强军的有中国特色的精兵之路迈进,为捍卫国家主权和安全,保卫人民利益,支援国家经济建设,作出了重大贡献。 -坚持"一国两制"方针,不断推进祖国统一大业。在实现香港、澳门回归祖国后,开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元,保持了香港和澳门的繁荣稳定。在对台问题上,中央作出一系列重大决策和工作部署,有力地捍卫了一个中国原则和台湾作为中国一部分的地位,推动了两岸关系的发展。 -坚持独立自主的和平外交政策,为现代化建设争取良好的国际环境。面对复杂多变的国际形势,继续坚持和平与发展是时代主题的正确论断,积极发展与世界各国的友好合作关系,坚决打击国际反华势力对我国内政的干涉;开展卓有成效的外交活动,同许多国家确立了面向二十一世纪发展双边关系的原则,加快了进入世界贸易组织的步伐,进一步树立了中国维护世界和平和稳定的良好形象。 -坚持党的领导,做出加强党的建设的一系列重大部署。通过开展"三讲"集中教育和"三个代表"重要思想的学习教育,党的干部队伍和各级领导班子的素质有了明显提高。通过不断加大反腐败斗争力度,形成了以领导干部廉洁自律、查处大案要案、纠正部门和行业不正之风为主要内容的三项工作格局。这些重大举措,有效地促进了党风廉政建设,增强了全党拒腐防变和抵御风险的能力,全面推进了党的建设新的伟大工程。 经过十多年的努力奋斗,我国的现代化建设取得举世瞩目的伟大成就。随着"九五"计划的胜利完成,我国生产力水平又迈上一个大台阶,综合国力得到加强,人民生活总体上达到小康水平。这是中华民族发展史上的又一个里程碑。2000年10月,党的十五届五中全会通过《关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》,提出从新世纪开始,我国将进入全面建设小康社会并加快推进现代化的新的发展阶段;今后五到十年,要以发展为主题,以结构调整为主线,以改革开放和科技进步为动力,以提高人民生活水平为根本出发点,全面推进经济发展和社会进步。2001年3月,九届全国人大四次会议批准国民经济和社会发展第十个五年计划纲要。这就为新世纪的改革开放和现代化建设明确了奋斗目标和指导方针。 中国共产党走过八十年的光辉历程,已发展成拥有6400多万党员的大党。中国社会也在党领导人民的长期奋斗中,发生了翻天覆地的变化:结束了几千年剥削阶级的统治,建立了中华人民共和国,实现了民族独立和人民民主;建立了社会主义制度,取得了社会主义建设的巨大成就;在总结历史经验和教训的基础上,成功地走出了一条建设有中国特色社会主义道路。社会主义事业在中国显示出蓬勃的生机和活力,展现了民族振兴的光明前景。 八十年的历史证明:中国共产党是用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装起来的,富有革命创造精神的党;是密切联系群众,为中国各族人民的根本利益不断奋斗并作出最大牺牲的党;是坚持真理、修正错误,经得起胜利和挫折、高潮和低潮、顺境和逆境的考验,任何敌人和困难都压不倒、摧不垮的党;是与时俱进,站在时代前列,代表先进社会生产力发展要求、先进文化前进方向和最广大人民的根本利益,为中华民族的伟大复兴不懈奋斗的党。历经磨难,斗志弥坚,千锤百炼,更加坚强。中国共产党不愧是伟大、光荣、正确的党!在中国,只有共产党才能领导人民取得民族独立、人民解放和社会主义的胜利,才能开创建设有中国特色社会主义的道路,实现民族振兴、国家富强和人民幸福。 进入二十一世纪,在和平与发展成为时代主题的当今世界,科技进步日新月异,经济全球化进程加快发展,世界格局多极化趋势不可逆转,以综合国力为基础的竞争日趋激烈。继续推进社会主义现代化建设,完成祖国统一大业,维护世界和平与促进共同发展,是党在新世纪的三大任务。抓住机遇,加快发展,实现中华民族的伟大复兴,是历史赋予中国共产党的光荣使命。党领导人民在过去的八十年里写下了光辉篇章,也一定能够在新的世纪继续谱写出更加壮丽的篇章。


2008年01月21日 15:19红网 主持人 本报评论员 欧阳觅剑 周慧兰 《21世纪》:从1978年到2008年,中国在很多方面都经历了长足的发展,改革取得了辉煌的成就,其中经济的长期快速增长最为引人注目。那么,改革与经济增长之间是什么样的关系?改革如何促进了经济的增长? 樊纲:中国过去30年的增长,很多人认为没有效率改进,就是靠着劳动力便宜和资本积累。 根据我们的分析,过去平均每年9%-10%的增长速度中,要素投入确实是主要的部分,但是生产力的提高也是一个重要的因素。要素投入拉动的经济增长率, 1979年到1988年是6.7%,1989年到1998年是5.16%,1999年到2005年是5.36%,要素投入对经济增长的贡献大概是60%。而生产效率改进拉动的经济增长率,在1990年代大概是4.4%,到了1999年以后仍然有3.7%左右,应该说这是相当大的贡献。美国布鲁金斯基金会去年的一个研究发现,中国全要素生产率的年均增长速度是6%,这和我们的研究基本上兼容。 为什么会有这么大的生产力改进,第一是市场化改革,主要是产权关系的变化,主要是民营经济占整个经济比重的提高。第二是人力资本的外移效应,是教育进步之后整个社会的知识水平增长所产生的效果。第三是研发投入的增长,但是这一块迄今为止还是不大。第四是城市化和基础设施建设,我们的基础设施是吸引外资的重要条件,而城市化打破了过去分散的、离土不离乡的农村工业化发展模式,使得基础设施的利用率大大提高,对于经济增长的促进很大。此外就是外资和外贸对经济结构的改变起到重大效果。 还需要注意到另外两个因素,第一个是政府的行政成本,政府作为一个负担在经济中起负作用,而且这个负作用在加强;还有一个是经济结构,主要指消费和储蓄的比例关系,现在储蓄占gdp的50%,这是严重失衡的经济结构,对经济增长的效果是负的。 上面所说的这些因素,有些是与改革、制度相关的因素,比如市场化和政府改革,经济结构的背后其实也是一些制度问题。通过分析这些因素,一方面可以对过去的很多问题给予解释,另一方面可以对未来能不能发展、如何发展给出判断。每年3到4个百分点的生产率提高,可以解释过去10年"高增长、低通胀"的现象,能源、原材料等都在涨价,但是消费品的价格却不涨,企业的利润还在增长,没有生产效率的提高,这是根本不可能的。我们从中可以看出改革和开放确实有效果,体现在生产率的释放、效率的提高。 同样,我们可以通过分析这些因素哪些还在,哪些不在,哪些弱了点,哪些强了点,对未来进行判断。总的来讲,所有这些因素今后20年基本都在,只不过强弱上会有变化。其中,廉价劳动力在增长过程中起的作用已经开始下降,将来显然会弱下去。其他很多因素将来会强起来,比如人力资本、科研投入、企业创新、城市化等,今后会起更大的作用,会支撑经济的增长。 那改革还起不起作用呢?前面说了,我们很大一部分生产力是靠改革释放出来的。现在有一种说法,说经济改革基本到头了。如果经济改革已经没有什么潜力可挖的话,是不是改革这个因素以后就对经济增长不起作用了?在我看来,中国的改革仍处在初级阶段,即使在经济体制领域,仍然有很多东西可以改,仍然可以释放出大量的效率,仍然可以通过制度改革去改变各种各样的激励机制,改变经济结构,消除各种各样的扭曲。这其中既包括市场化,即民营企业进一步发展、国有企业进一步改革、市场经济体系进一步完善;也包括提高政府效率,降低政府行政成本在gdp中所占的比重,如果这个因素的效果可以转成正的,我们就可以释放出不少生产力。 《21世纪》:改革通过改善制度,释放了生产力,提高了生产效率,带来了经济长期快速的增长。gdp是增量,财富是存量,gdp快速增长的同时,我们的财富是否也在增加? 茅于轼:比较全世界的穷国和富国,可以看到富国是以商品交换作为主要的资源配置方式。这是什么道理?最重要的原因就是交换创造财富。传统的政治经济学认为劳动创造财富,而交换只是产品的转移,因此是一种多余的东西。而市场经济的特点恰好就是交换,而且交换是创造财富的。道理非常简单,平等自由条件下的交换是双方都同意的,一个商品从卖方的手里转到买方的手里,卖方有一个价格底线,买方也有一个最高价格,这两个底线中间有一个距离,交换是从出价低的卖方转手到出价高的买方,一旦成交,买卖双方就都得到了好处。所以说每一个买卖都是从低价值变成高价值,社会的财富因此就增加了。 交换对双方都有利,因此它会很自然的实现,但是平等自由这个条件很难实现。改革以来,百姓的自由扩大了,选择职业、创业、交换、旅行本来是完全没有的,现在越来越多了,由于这个原因,我们的财富得到了非常大的空间的增长。但我们还是不大愿意提平等自由,有可能陷入权贵资本主义的误区,就是一个讲特权的市场经济,这是非常值得警惕的。 《21世纪》:经济增长,财富增加,但有人认为,在效率提高到同时,公平的状况在变差,比如收入差距扩大。改革对收入差距和社会公平到底产生了什么样的影响? 张维迎:谈中国改革30年,就不可能不谈收入分配。其实任何一个制度都是收入分配制度,任何一个体制改革都是收入分配制度的改革。中国的改革可以说是从政府主导收入分配到市场主导收入分配的变革。目前的情况是政府仍然在资源分配中起着非常重要的作用,同时市场在收入分配中也起着重要的作用,这两者结合起来,就产生了现在收入分配中存在的诸多问题。 回想改革初期,我们主要的目的是引进激励机制,反对大锅饭、平均主义。在1970年代末 1980年代早期,经济学家大量的工作就是争论要不要按劳分配。到了1984年到1986年时又出现一个很大的争议,那就是"红眼病",不同行业、不同企业的人出现收入差距,引起了很多社会矛盾。到了1993年十四届三中全会,正式确定了"效率优先,兼顾公平"的原则。到了十五大的时候,不仅强调了按劳分配,而且强调按照生产要素分配,鼓励资本技术也参与收入分配。 经过30年的改革,贫困问题应该是基本解决,但收入差距是扩大了。以世界银行的统计来看,无论按照老的标准还是新的标准,农村贫困人口的比例大幅度下降,按照老的标准,1980年有40.7%是贫困人口,到2002年只有 4.8%;按照新的标准,1981年贫困人口是52.8%,到2001年是7.8%。而且,贫困人口比例的降低,与每个省的gdp的增长有显著的相关性,也就是说,gdp增长越快的地区,贫困人口比例减少得越快。这印证了邓小平的一句话:发展是硬道理。 基尼系数,无论是农村还是城市,都是上升的。但大家也要注意一点:全中国的基尼系数现在达到了0.45,但无论是城市还是农村,分别来看都低于0.4,这是二元结构可能带来的统计上的一些问题。 现在有关收入分配的争议越来越多,实际上这是一个怎么评价我们改革成就的问题。现在提出一个新的口号是"改革的成果全民分享",但实际上,过去30年改革的成果也是全民分享的,当然分享的程度有所不同。我认为,尽管改革30年之后,中国人之间的收入差距是扩大了,但是中国人的公平程度也大大提高了。如果我们按照斯坦福大学教授pencavel的方式,把城市划为五个组来看1990年和1995年之间的变化,中国1990年的最高收入人群中,只有 43.9%的人在1995年仍然处于最高收入人群中;而1990年的最低收入人群中,只有49.6%的人在1995年仍然处在最低收入人群中,其他 50.4%的人都已经跳出去了。对比一下美国,美国在1993年处于最低收入人群的人,到1998年有70.4%仍然处于最低收入人群;而1993年处于最高收入人群的人,到1998年有59.1%仍然处于最高收入人群。美国这两个数字都远远高于中国,也就是说,中国的流动性比美国都高,这意味着机会均等的程度大大提高了 在全球和历史的大视野下考察 中国改革并非特例 《21世纪》:纵向比较,改革成就巨大,那横向比较又是什么情况?如果进行国际比较,中国的地位是怎样的? 钱颖一:从1978年开始的中国经济改革,使中国经济经历了近30年的快速增长,这是20世纪最重要的世界性历史事件之一。我在这里想从国际比较的角度来做三个观察。 第一个观察,如果从国际比较的角度讲,中国经济增长的速度并不是独一无二,它增长的基本因素也并不特殊。如果跟世界上其他转轨国家做比较,比如波兰和俄罗斯两个典型的东欧国家,结论当然是中国很特殊。但是,如果日本以1950年、中国台湾以1958年、韩国以1962年、中国大陆以1978年作为原点,重新刻画它们各自的增长曲线,那我们就会发现,中国大陆在这一组国家和地区中没有什么特殊。 进一步讲,不仅中国的增长速度不是独一无二的,而且它的直接因素也与东亚国家和地区非常相似。1993年世界银行出版了《东亚奇迹》一书,这本书研究了东亚的8个高增长的国家和地区(没有包括中国),总结了导致它们高增长的直接因素,主要是宏观经济稳定(也就是物价稳定,低通货膨胀);高储蓄;高投资;大量的年轻劳动力(即人口红利);重视基础教育等。这些和中国的情况是一致的。 第二个观察,目前中国经济体制的制度基础仍然相当不健全,社会不稳定的因素也不少。但是如果采用国际比较的方式,就会发现,这并不是一个非常特殊的现象,有它的一般性。看三个指标。一是法治指标,世界银行每年都公布各国的法治指标,满分是100分,中国是40.6分,比我们好的有墨西哥、巴西、印度,比我们差的有俄罗斯、秘鲁、乌克兰等。二是腐败指标,最清廉的是芬兰、新加坡等,我们排第71,在 100多个国家中比较靠后,墨西哥、泰国等都在中国之前,而土耳其、罗马尼亚、俄罗斯等在中国之后。三是基尼系数,无论在城乡之间、农村之内还是城市之内,中国的基尼系数在过去30年中都有较大的上升。 站在中国的角度看,我们当然希望收入更平等、腐败更少、法治更健全。但是和其它国家相比,我们的情况并不是那么特殊。这里的关键是要考虑到中国目前的发展水平,即人均gdp。首先,法治指标与人均gdp是正相关的,虽然我们不知道其中的因果关系,但我们发现越发达的国家法治程度越好,越落后的国家法治程度越低,我们画一条法治指标与人均gdp的回归线,中国是在回归线的稍微偏下一点点。第二,腐败指标与人均gdp的回归线,中国正好在回归线上。第三,基尼系数与人均gdp的回归线,中国是在曲线上面一点点。是的,中国是有很多制度不健全,但根据上面的分析,我们发现,我们的制度水平与现在的人均收入和发展水平是基本一致的。我们的确仍然处在发展的初级阶段,不仅我们的人均收入仍然低于世界的平均水平,我们的制度水平也处于较低水平。 第三个观察,虽然中国取得巨大成就有非常复杂的因素,但是其基本推动力是三条并不特殊的经济规律:一是把激励搞对,二是让市场起作用,三是实行对外开放,前两项正是改革的内容,后面一项是开放的内容。 把激励搞对是改革的两条主线之一,它包括很多形式,如放权让利、承包、产权划分、公司治理等等。所有这些制度安排,最后都体现为对经济人提供激励,包括对个人的激励,对家庭的激励,对企业的激励,也有对政府的激励。我们可以找到很多地方政府的问题,但是不可否认地方政府积极地参与经济改革,发展地方经济,是改革成功的重要因素之一。 让市场起作用是改革的主线之二。市场起作用就是由供给和需求决定价格,由看不见的手来引导资源配置。实现它也有不同的方式,比如中国曾经采取的双轨制,看上去它跟标准的市场不一样,但是它在一定程度上起到了在边际上有效的资源配置作用。 对外开放是第三个基本推动力,这其中也有一些有趣的现象值得研究。中国对外开放的速度和程度甚至超过对内改革。中国对外开放程度用某些指标来衡量,比如进出口与gdp之比,比美国都高。 《21世纪》:放在全球大视野中去看,中国三十年改革的经历曾经在东亚普遍发生过,符合发展的一般规律。那放到历史大视野中去看的话,从更长的时段看这30年,又能得出哪些结论呢? 陈志武:中国改革开放不只是过去30年,应该有160年左右。如果从《南京条约》开始算,至今是166年。洋务运动、中华民国时期和这30年的改革开放,本质上基本也就是改革和开放这两个主题。如果按照改革开放的模式来看,粗略地讲,晚清洋务运动应该是渐进式改革;1911年清政府垮台,中华民国成立,首先是从政治改革开始,或者更晚一些进行经济改革,所以民国时期可以说是进行了休克疗法式的改革;最近这30年的改革,更多是渐进式的。 过去30年的改革开放,以及从鸦片战争至今160多年中所进行的一系列改革开放,给中国社会带来哪些影响?举个例子,乾隆中期1766年的时候,朝廷一年的收入据估计是4937万两银子,按照今天银子的价格相当于11.4亿美元,这相当于今天一个较大规模民营企业比如无锡尚德的收入规模。这是鸦片战争后改革开放给中国带来的财富模式、财富创造能力的升华,没有资本全球化、没有中国社会加入全球贸易体系,怎能有今天的财富创造力? 过去160年确确实实给中国社会带来了非常大的变化。我们更感兴趣的是,如果中国在近代史上已经有三次改革开放,那么为什么这一次会非常成功? 我们今天说到中国,都强调人口众多和劳动力便宜,是让中国成为世界工厂给中国经济的腾飞变为现实。不过,我们要问,中国的这种高速发展到底是中国自己创造的,还是世界带给中国的?我们回过头去看,在19世纪末期20世纪初,中国人口占世界人口的比重比今天要高得多,当时大概介于世界13到14的人口之间,而今天的中国人口才占世界的15左右。一两百年前,中国在这方面的比较优势比今天更强,那时的中国人也照样勤劳、人口也更加众多,那时中国经济没有腾飞,这说明必然是劳动力之外的因素在起作用。 钱教授讲,中国过去30年跟1950年以后的日本、1958年以后的中国台湾、 1962年以后的韩国,增长经历非常类似。我要补充的是,从1950年到1998年,全球的人均gdp也是翻了差不多两倍,跟中国最近的30年的增长情况差不多。我强调这一点,绝对不是要贬低中国人自己的贡献,但也要看到,中国的经历,东亚国家早就有过,世界平均水平也从1950年开始经历这样的收入增长,那就说明,中国过去30年的增长,是一种全球范围内更普遍趋势的一部分,我们只不过是赶上了这个趋势,加入了这个潮流。从这个角度看,是世界给中国带来了这种增长势头、发展机遇,而不是相反。 从1980年代初开始,英国、美国开始大规模地实行私有化;1990年之前,东欧、西欧、拉美国家都不约而同地进行市场化。到底是一种什么样的力量,使全世界都不约而同地进行改革开放,让大家几乎同时采取类似的行为,比如放松政府管制,把财产权、把经济活动的选择自由还给个人?中国过去200年中发生的很多事情,都跟同时期其他很多国家的事情几乎一样,比如工业革命的时期,曾国藩、李鸿章等人也在进行洋务运动;19世纪后半期在德国、瑞士、拉美国家、俄罗斯出现了股票交易所,而中国的股票交易差不多也是在1872年开始。为什么在大家不知道 "华盛顿共识"是什么的前提下,都同时采取了市场化、全球化的举措?我们只能说,是因为个人财产、市场化、全球化最符合人的本性,人们都会那样去做。


沟通是一项艺术,育儿是门学问,很多初为人父人母的家长并不知道如何教导孩子或与自己的孩子进行交流沟通,往往自己做错了还浑然不觉。今天大吉就告诉各位新手宝爸宝妈,哪几件事是不能对孩子做的。有则改之,无则加勉。 01 孩子想要玩泥巴,家长:太脏了,不许玩! 许多父母都认为,玩耍只不过是孩子自娱自乐和消磨时间的一种方式而已,对孩子的玩耍个呢本不够重视,所以会经常剥夺孩子玩的权利,也可以说是掐灭了孩子玩的天性,阻断了孩子对事物的认知,缩小了孩子的探索空间。 其实,玩耍在孩子成长的很多方面发挥着重要的作用,例如社会性、情感、语言和智能的发展、促进孩子扩展有关大小、形状、重力、重量、刚性及柔性等复杂事物的认知能力。所以要让孩子多尝试多探索,不要过多敢于。 孩子想自己吃饭,家长:搞得到处是,饭都冷了来喂你吃! 02 家长给孩子喂饭会让孩子失去吃饭的乐趣。由于喂饭环节的部分原因是快速完成吃饭,有时家长会一边喂饭一边催促孩子快咽,导致孩子对吃饭的看法变成了完成任务而已,这样做也容易诱发孩子厌食或挑食。同时,孩子的自主意识、孩子的动手能力就这样被扼杀 。 03 家长:你看那谁谁谁多听话,你怎么这么不懂事呢? 从小到大,从上学到工作,相信每一个人身边都有一个同样的伙伴,ta聪明、乖巧、深得爸妈欢心,ta名叫"别人家的孩子"。几乎所有孩子都曾经或多或少的被父母拿去和别人家的孩子比较过,仿佛无论自己孩子做得再多再好,都不及别人家的孩子一半优秀。 这样的比较,很容易折损孩子的自信心。特别是在青春期等关键时期,还容易激起孩子的逆反心理。 家长:"表现好就给你买糖吃" 04 很多父母或许都跟孩子说过"表现好就给你买糖吃"类似这样的话语。随着时代进步,"买糖吃"渐渐变成了"买ipad"或"奖励新手机"。然而,这样的物质鼓励却很容易让孩子遗忘自己完成任务的真正目的,更重要的是,容易养成孩子沉迷物质,甚至拜金等不良心理。建议家长们可以以一件有趣的事情作为奖励,来代替物质奖励。会有利于在促进孩子完成任务的同时,获得健康、有利的心理建设。 05 家长:这个不好,听我们的,我们都是为了你好,不会害你。 作为家长不要总替孩子选择或下决定, 许多孩子根本不知道自己想要选择什么需要什么,只是消极的去听从父母的安排。每个孩子都必须在未来漫长的岁月中面临无数的选择,这些选择是不能被他人替代完成的。一个孩子,如果不能从年幼时、从学生时代就学会选择,那么当他步入社会之后,必然会因为优柔寡断而造成诸多困扰。 家长:今天又给你报了两个班,周末带你去上课。 06 在我国现有教育制度和国情下,想要让孩子能够在"千军万马过独木桥"的高考中顺利达成目标,仿佛课后补习班成了"杀手锏"。然而,盲目的"报班"比不报班更不利于孩子成长。教育机构、培训班、补习班比比皆是,各种鱼龙混杂。即使报了多个补习班孩子无法消化依旧无济于事。因此,为孩子选择最适合的培训班,在学习之余留出充足的运动与休息时间,才是最好的选择。 07 家长:你在不听话就不要你了,下次再这样打你屁股。 不少家长都信奉"黄金棒下出好孝子"这样的信条。事实上,很多时候说服孩子比一顿棍棒来得更管用。亲子之间的沟通和交流是最好的教育"手法",让孩子理解自己的错误,认识到错在哪里,远比通过"武力"让他们口头认错意义更为深远。 孩子想去游乐园玩,家长"最近工作太忙,再等等。" 08 在我国不少孩子都是在爷爷奶奶、外公外婆的照顾下长大的,由于父母忙于工作,对孩子的教育和关心很少。事实上这样的教养方式,很容易让孩子在成长的过程中养成一些不良习惯。老年人的"隔辈亲",会骄纵孩子,让孩子养成任性放纵的习惯,过分的溺爱对孩子没有好处。因此,孩子的成长过程中,还是需要父母全程陪伴,才最有利于其全面发展。 09 孩子提问,家长:你去问你妈你爸去。 在孩子成长过程中,常常会有各种稀奇古怪的问题问家长,很多家长会不耐烦,懒得回答孩子的问题便推脱给了别人。也有些家长被问得没有耐心后就随意糊弄回答一句话,对自己作为家长权威性的言论很不负责,这样长此以往很容易导致家长在孩子面前失去权威性。同时也对孩子的成长造成不良影响。 家长对孩子撒谎 10 父母是孩子最好的老师,言传身教很重要。很多家长在教育孩子时,并不注意自己的言行,并且为了管教孩子而经常许下一些不可能完成的承诺。而当孩子努力完成任务时,才发现家长之前说的话根本没法兑现。这样的行为不仅会成为最坏的示范,同时也会让孩子对家长失去信任。


图为光促铈催化甲烷碳氢键官能团化反应示意图。图为研究团队合影(左起):胡安华(共同第一作者)、左智伟(通讯作者)、潘辉(第二作者)、郭婧婧(共同第一作者)。上海科技大学物质科学与技术学院左智伟科研团队在光促进甲烷转化这一重要能源化工领域取得突破性进展。该团队成功独立研发了一种廉价、高效的铈基催化剂和醇催化剂的协同催化体系,解决了利用光能在室温下将甲烷一步转化为液态产品的科学难题,提供了一种甲烷转化成高附加值的化工产品的新方案。7月27日凌晨,这一重大科研成果在国际顶级期刊《science》在线发表。这是有机化学领域中第一例利用光能来实现甲烷碳氢键的温和、绿色的催化转化。对这一途径的深入研究,将给室温甲烷转化提供更多思路。而对这一甲烷转化新体系的深入研究和工业化应用,也将为我国丰富而特殊的稀土金属资源利用提供新的可能与前景。值得关注的是,该课题组是一支平均年龄不到30岁的年轻团队,四位作者全部来自上海科技大学物质学院:博士后胡安华、郭婧婧为共同第一作者,2016级硕博连读研究生潘辉为第二作者,左智伟教授为通讯作者。这一年轻团队的进展,与上海科技大学浓厚的科研学术氛围和良好的研究环境支持密不可分。天然气作为一种清洁能源和化工原料,随着近年来探明储量和开采量的不断上升,逐渐成为最具经济价值的重要自然资源之一。天然气中的主要化合物是甲烷,对甲烷进行直接活化,即将甲烷转化为高附加值的液态产品,就可以实现天然气的高附加值利用,避免了天然气运输所带来的高额费用和污染。然而甲烷是有机化学中最难被活化的分子,主要因为其惰性的碳氢键和低的溶解度给催化反应带来了巨大挑战。由于甲烷活化的难度极高,这一挑战被形象称为有机化学领域中的"圣杯"。目前的催化体系一般使用稀有的贵金属和高温条件,这与工业中对规模性和经济性的要求相去甚远。左智伟教授结合他在普林斯顿大学的研究经历,带领团队将注意力集中到了光促氧化还原催化这一新兴领域。能否利用这种催化技术在室温下实现甲烷的活化,这个问题当时并没有现成的答案。他们相信,如果利用这一催化技术实现甲烷活化,定将开拓甲烷绿色活化新方向。选定催化体系后,催化剂的选择成为下一个难题。我国特有的稀土资源引起了课题组的强烈兴趣:铈,在我国的稀土资源中占比接近50%,价格低廉且具有独特的光物理性质。他们在2016年夏天验证了铈化合物在lmct催化过程中将光能转化为化学能的可行性,又在2017年底在铈催化的伯醇直接活化研究中取得突破。这两项工作的完成意味着甲烷光促转化的催化循环中各项关键要素已经具备。左智伟提到,"打破传统的模式另辟蹊径意味着会缺乏扎实的研究基础,更意味着缺少前人的经验可以借鉴。"所以他们在前两项工作的基础上选择了液化石油气主要成分-丙烷作为前期研究对象。丙烷也是惰性气体分子但具有更高的反应活性,有助于循序渐进地建立催化体系。随着丙烷活化体系的成功,他们也找到了有效的铈和醇类催化剂的组合。在2018年"五一"期间,经过了两年的前期工作积累,148 天冲刺,2202次尝试和优化,课题组最终确认了最优的催化剂。他们使用led光源作为反应能量来源,在室温条件下成功实现了高选择性的甲烷到高附加值产物的催化。"lmct催化开拓了有机反应中利用光能的新途径。该催化剂的价格十分低廉,不到铂类催化剂价格的万分之一。而该催化剂能发挥出与稀有的贵金属相媲美的催化效果。催化剂的经济性为规模化应用奠定了优势。"左智伟强调。中外学者给予该成果以高度评价。课题组的工作得到了包括中国科学院院士,美国国家科学院院士在内的催化领域专家的高度评价,包括壳牌公司在内的工业界专家对该催化体系的应用前景也非常认可。


潮州嵌瓷·印象 潮州嵌瓷是以绘画为基础,运用各种彩色瓷片剪裁镶嵌表现形象的工艺品。它作为建筑物的装饰品或供欣赏的摆设,是潮汕地区特有的工艺品种,俗称"贴饶"或"扣饶"。其艺术特点是构图雄伟,色彩绚丽,形象生动,质地坚实,久经风雨或烈日曝晒而不褪色,被誉为"永远亮丽的造型艺术"。 潮州嵌瓷·历史源流 潮州嵌瓷历史悠久,早在明代万历年间(1573-1620年)就已在民间出现。嵌瓷的原料离不开陶瓷,它的产生、发展是与陶瓷生产紧密相连的。当时,潮州陶瓷生产发达,民间雕塑处于兴旺时期,开始出现用瓷片剪裁成简单的龙凤和花鸟图案,镶嵌建筑物上。 清代,潮汕各地盖祠堂和建"驷马拖车"等豪宅民居之风极盛,装饰于建筑物之上的嵌瓷工艺随之进一步成为时尚。 到了清末,瓷器生产作坊与嵌瓷艺人配合,专门烧制低温瓷碗彩以各种色彩,经过剪取,镶嵌成平面、浮雕或立体的花卉植物、飞禽走兽或历史人物、戏曲故事等题材、装饰于建筑物的屋面、屋角、屋檐、门壁、墙壁上,也有的作为庭园室内的装饰。 潮州嵌瓷·传承意义 嵌瓷终于发展成一种独具特色的民间工艺,与潮州木雕、潮州石雕并称潮州古建筑的三大装饰工艺。潮州与揭阳、汕头等周边城市以及闽南、台湾都有相同的人文背景,嵌瓷在这些地区也很流行。嵌瓷也为移居港澳东南亚一带的潮人所喜爱,不少当地的庙宇、豪宅也以嵌瓷装饰,还曾聘请潮州的嵌瓷师傅前往制作嵌瓷、传艺。 潮州嵌瓷·传承现状 如今,历经沧桑的嵌瓷工艺由于受市场经济和城市化进程的冲击,人们居住环境和风俗习惯的改变,这项具有地方特色的传统工艺正面临着严重的挑战和危机,嵌瓷艺人稀少,队伍青黄不接,后继乏人,嵌瓷工艺传承断层,亟待及早抢救、保护、扶植。 潮州嵌瓷·非遗名录 潮州嵌瓷被列入国家级第三批非物质文化遗产保护名录。


转载自新浪科技 北京时间4月27日消息,据国外媒体报道,美国科学家开发出了一种"人造子宫",未来有望用于提高早产婴儿的存活率。目前,科学家已经用羊羔对这一设备成功进行了测试。在未来3到5年内,人工子宫或许就能在病危婴儿身上进行试验。 科学家表示,开发这一"外子宫支持设备"并不是为了取代怀孕过程,而仅仅是为早产的婴儿提供安全的发育环境。传统的早产儿保温箱不同,这个仿生系统试图复制出子宫的内部环境。在该系统中,婴儿浸润在一种类似羊水的液体中,并通过脐带进行呼吸,就像在母亲的子宫里一样。 在传统的保温箱中,婴儿需要通过自身未发育完全的肺进行呼吸,而肺部感染正是早产婴儿面临的常见问题,也是主要的死因。新开发的这种系统有望避免这一问题。此外,相比保温箱,新系统的液体环境也更容易维持无菌条件。 开发这一"外子宫支持设备"并不是为了取代怀孕过程,而仅仅是为早产的婴儿提供安全的发育环境。传统的早产儿保温箱不同,这个仿生系统试图复制出子宫的内部环境。 据近期的媒体报道,一些反堕胎者要求重新审视24周的堕胎时限,并引用数据称,在堕胎时限之前出生的婴儿存活率正不断提升。目前,英国境内23周之前出生的早产婴儿大概有三分之一的概率能存活下来。然而,这些幸存下来的婴儿中,有90%的可能性会在未来遭遇慢性肺部疾病,以及其他由于出生时器官不够成熟导致的问题。 美国费城儿童医院胎儿研究中心的主观阿兰·弗雷克(alan flake)说:"未来我们的系统或许能为极端早产的婴儿提供一种新的医疗技术,避免他们换上严重的疾病。" "这些婴儿迫切需要某种桥梁,将母亲的子宫和外部世界连接起来。如果我们可以开发出一种 外子宫 系统,维持婴儿在几个星期内的成长和器官成熟,我们就能极大地改善这些早产儿的状况,"弗雷克补充道,"这一系统具有很大的潜力,将远远超过目前医院中为23周时出生的婴儿所做的一切。这将为救护极端早产婴儿建立一个新的医疗标准。" 这一"人造子宫"系统可能在5年内就能进行人体试验 在该系统最新版本的试验中,科学家使用了6只早产的羊羔。在历时3年的开发过程中,"外子宫支持设备"由原来的玻璃箱变成了现在的塑料"生物袋"。在发表于《自然-通讯》(nat re comm nications)杂志的论文中,研究人员写道,这些羊羔正常地"呼吸"和吞咽,睁开眼睛,长出羊毛,发育出功能正常的神经系统和其他器官。 这些羊羔在人工子宫里培育了长达1个月时间,之后多数个体被人道处死,以进行对它们大脑、肺部和其他器官的分析,其余少数个体存活下来,使用奶瓶进行喂食。在存活下来的羊羔长到1岁大时,"它们似乎在各个方面都发育正常,"弗雷克博士说道。 弗雷克博士还表示,在胎儿发育的最初阶段,目前还没有哪种技术能够取代母亲的子宫。"有许多哗众取宠的讨论谈到了胚胎之后的人工支持系统,"他说,"如果其他团体想利用这一系统来拓展存活极限,我会非常担心。" 羊羔和人类婴儿之间也存在显著的差别。首先,羊羔生长速度更快,胚胎只要5个月就能发育完成,而人类需要8个月。其次,羊羔的体型要比人类婴儿大3倍左右。 "这项研究并不是为了在怀孕中途取代子宫,而是为治疗极端早产儿开发新的方法,"英国爱丁堡大学的柯林·邓肯(colin d ncan)教授说,"研究者利用一个装满液体的袋子,为极端早产的(羊羔)胎儿提供支持,使其正常发育,胎儿可以通过人工胎盘维持自身的血液循环。" "这是一个非常有吸引力的概念,也是非常重要的突破。这项技术的改进还面临许多挑战,未来的结果需要更加稳定,并最终能与目前的新生儿重症监护策略进行对比,"邓肯教授补充道。


文 联安预防医学机构骨骼肌肉健诊中心主任白淳升博士 走路是日常生活中出现最多的动作。根据研究,我们踏出的每一步相当於体重的一倍,对於这个数字,你可能很难想像,足部必须承受如此大的负荷。 然而,许多人都不知道鞋子对足部可能产生的严重影响,所以即使是不合脚的鞋子,很多民众还是觉得无关紧要继续穿著。实际上,穿著不合脚的鞋子是许多脚趾变形、足底疼痛的主要原因之一,因此如何选择一双「适合自己」又「合脚」的鞋子,是每一位民众都必须知道的重要课题。 选择一双合脚的鞋子,首先是要知道自己脚的小大尺寸。就像买衣服一样,知道自己的尺寸,比较容易找到合身的衣服。 买鞋时,试穿固然重要,但并非第一步骤,因为脚有支撑身体、缓冲压力的独特功能,所以选择包覆脚的鞋子时更须特别谨慎、要求更精确。测量脚大小尺寸时,最好是站著承重,因为承重时,脚长和脚宽较未承重时大,而且鞋子对脚会产生影响作用是在站立或行走时,再者必须双脚都要测量,很多人左右脚都有差异,这绝对会影响鞋子尺码的选择。 了解脚小大尺寸的最好方法,便是请销售人员协助测量当脚承重时,大拇指的跖趾关节位置的长度、宽度、脚围和脚背围,这些数据便是你脚的尺寸,每一个数字都与是否能找到合脚鞋有著密切的关系。 若无法量脚时,民众亦可经由下列步骤,找到合脚鞋。一、大姆指的跖趾关节要刚好放在鞋子内侧最宽的位置。二、鞋子的宽度要适合脚的宽度。三、鞋子的长度要适当,其长度要比最长的脚趾多出至少1.2~1.5公分。四、鞋护跟要有一定的硬度。五、鞋子前面的部分要有适当的深度,以防止对脚趾和脚背产生不正常的压迫。 此外,不同的脚型有不同的活动表现方式,例如:扁平足有不正常的向内旋转动作,行走时,活动过多,较不稳定;而高弓足有不正常的向外旋转动作,缺乏正常的缓冲吸震能力,在选择鞋子时考量自己脚的特性,配合选择一双适合脚类型的鞋,增进足部的健康;扁平足类应选择一双稳定性较佳的鞋子,以弥补其稳定性不足的问题;而高弓足类应选择一双较具吸震材质的鞋。 预防胜於治疗,建议民众要选择一双「合适自己的脚型」且「适合自己脚大小」的鞋,才能充份享受走路的乐趣,而且可以避免因选鞋错误所可能导致的各种足部问题。


牛顿晚年为什么要研究神学? 文化作文对人物的认知,从某种角度讲,体现着一个人的思维水平。但这种水平,有时是受资料不全的局限,会呈现出与实际水平不相称的状态。因此,全面认识一个人,才能让我们在写作时更客观地把握人物的品性。比如对牛顿的认知,特别是他对宗教的研究,究竟该怎样看待呢?  第12届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛 文化作文组擂主谭蘅君上示范课 唯物主义辩证法 的建立,在很大程度上得益于 牛顿的经典力学体系 。而建立经典力学体系,确立机械宇宙观的牛顿放到今天应该是一个唯物主义者,但其实不是,牛顿是一个基督教徒,且坚定不移的相信上帝的存在,并且一生都在为了证明这事而努力。 牛顿在26岁之前就完成了他在物理届的全部发现,给未来200多年的科学奠定了基础框架。晚年他为什么转而研究神学呢?他发现了什么秘密吗? 我们知道,宇宙是物质的,物质是运动的,运动是绝对的,任何物质的运动都是由于物质间的相互作用导致的,也就是说一个物质的运动,必然是由于上一个物质的作用力导致的,如此穷究下去,那么最初使物体开始运动的力来自哪里呢?这个最原始状态下的第一推动力是怎么来的呢?牛顿把宇宙比作是一块机械钟表,指针是由齿轮旋转带动的,而齿轮是由发条带动的,那么发条的力量来源就是宇宙最原始状态下的第一推动力,发条的力量来自于人,那么宇宙的第一推动力只能是上帝了,除了上帝,牛顿想不到合理的解释。 牛顿晚年致力于研究神学,就是为了证明上帝的存在。牛顿是个天才,他的成就不仅限于经典力学,在数学上他发明了微积分,在光学上他发明了反射式望远镜。这么一个天才人物,大半生研究神学,我们有理由相信他一定在神学上发现了什么。据说牛顿留有150万字神学的手稿,由于与当时主流不符,并没有发表。 手稿是否存世,我们不得而知,但是他将大半生时间都致力于神学研究,相信手稿是一定有的。


转载王云之家,王云 十一、 microsoft windows 系统错误代码简单分析: 1791 该线程执行过程中已经进行了远程过程调用。 1792 试图登录网络,但网络登录服务尚未启动。 1793 用户帐户已到期。 1794 重定向程序正在使用,无法卸载。 1795 已经安装所指定的打印机驱动程序。 1796 指定的端口未知。 1797 打印机驱动程序未知。 1798 打印处理程序未知。 1799 指定的分隔符文件无效。 1800 指定的优先级无效。 1801 打印机名无效。 1802 打印机已经存在。 1803 打印机命令无效。 1804 指定的数据类型无效。 1805 指定的环境无效。 1806 没有其他绑定。 1807 使用的帐户是跨网络的信任帐户。请使用全局用户帐户或本地用户帐户来访问此服务器。 1808 所使用的帐户是计算机帐户。请使用全局用户帐户或本地用户帐户来访问该服务器。 1809 使用的帐户是服务器信任帐户。请使用全局用户帐户或本地用户帐户来访问该服务器。 1810 指定的域名或安全标识符与域的信任信息不一致。 1811 服务器正在使用中,无法卸载。 1812 指定的映像文件不包含资源部分。 1813 在映像文件中找不到指定的资源类型。 1814 在映像文件中找不到指定的资源名称。 1815 在映像文件中找不到指定的资源语言 id 。 1816 可用的配额不足,无法执行该命令。 1817 没有已注册的接口。 1818 远程过程调用被取消。 1819 绑定句柄不包含所有需要的信息。 1820 远程调用过程中发生通讯失败。 1821 所需的身份验证级别不被支持。 1822 主要的名称没有注册。 1823 指定的错误不是有效的 windows rpc 错误代码。 1824 已分配仅在本机上有效的 uuid。 1825 产生了特定的安全包错误。 1826 没有取消线程。 1827 在编码解码处理时的操作无效。 1828 序列化软件包的版本不兼容。 1829 rpc 占位程序的版本不兼容。 1830 rpc 管道对象无效或已损坏。 1831 试图在 rpc 管道对象上进行无效操作。 1832 不被支持的 rpc 管道版本。 1898 找不到组成员。 1899 无法创建终结点映射数据库条目。 1900 对象的全球标识符(uuid)为空。 1901 指定的时间无效。 1902 指定的表单名无效。 1903 指定的表单大小无效。 1904 指定的打印机句柄正在等候处理 1905 指定的打印机已经删除。 1906 打印机的状态无效。 1907 用户首次登录前,必须先更改其密码。 1908 找不到该域的域控制器。 1909 引用的帐户目前被锁定,可能无法登录。 1910 没有发现指定的此对象导出者。 1911 没有发现指定的对象。 1912 没有发现指定的对象解析器。 1913 一些待发数据仍停留在请求缓冲区内。 1914 无效的异步远程过程调用句柄。 1915 这个操作的异步 rpc 调用句柄不正确。 1916 rpc 管道对象已经关闭。 1917 rpc 调用在全部的管道都被处理之前完成。 1918 没有其他可用的数据来自 rpc 管道。 1919 这个机器没有可用的站点名。 1920 系统无法访问此文件。 1921 系统无法解析文件名。 1922 项目不是所要的类型。 1923 无法将所有对象的 uuid 导出到指定的项。 1924 无法将接口导出到指定的项。 1925 无法添加指定的配置文件项。 1926 无法添加指定的配置文件元素。 1927 无法删除指定的配置文件元素。 1928 无法添加组元素。 1929 无法删除组元素。 2000 像素格式无效。 2001 指定的驱动程序无效。 2002 该操作的窗口样式或类属性无效。 2003 不支持请求的图元文件操作。 2004 不支持请求的转换操作。 2005 不支持请求的剪辑操作。 2010 指定的颜色管理模块无效。 2011 指定的颜色文件配置无效。 2012 找不到指定的标识。 2013 所需的标识不存在。 2014 指定的标识已经存在。 2015 指定的颜色文件配置与任何设备都不相关。 2016 找不到该指定的颜色文件配置。 2017 指定的颜色空间无效。 2018 图像颜色管理没有启用。 2019 在删除该颜色转换时有一个错误。 2020 指定的颜色转换无效。 2021 指定的转换与位图的颜色空间不匹配。 2022 指定的命名颜色索引在配置文件中不存在。 2108 网络连接已成功,但需要提示用户输入一个不同于原始指定的密码。 2202 指定的用户名无效。 2250 网络连接不存在。 2401 在这个网络连接上已存在打开的文件或未处理的请求。 2402 活动的连接仍然存在。 2404 设备正由活动进程使用,无法断开连接。 3000 指定的打印监视程序未知。 3001 指定的打印机驱动程序正在使用中。 3002 找不到假脱机文件。 3003 没有发出 startdocprinter 调用。 3004 尚未发出 addjob 调用。 3005 指定的打印处理程序已经安装。 3006 指定的打印监视程序已经安装。 3007 该指定的打印监视器不具备所要求的功能。 3008 指定的打印机监视器正在使用中。 3009 当打印机有作业排成队列时此操作请求是不允许的。 3010 请求的操作成功。只有重新启动系统,更改才会生效。 3011 请求的操作成功。只有重新启动服务,更改才会生效。 3012 找不到打印机。 4000 wins 在处理命令时遇到执行错误。 4001 无法删除本地的 wins。 4002 从文件引入失败。 4003 备份失败。以前执行过完整的备份吗? 4004 备份失败。请检查备份数据库的目标目录。 4005 名称在 wins 数据库中不存在。 4006 不允许进行未配置部分的复制。 4100 dhcp 客户获得一个在网上已被使用的 ip 地址。直到 dhcp 客户可以获得新的地址前,本地接口将被禁用。 4200 wmi 数据提供程序不能识别传来的 guid 是否有效。 4201 wmi 数据提供程序无法识别传来的实例名是否有效。 4202 wmi 数据提供程序无法识别传来的数据项目标识符是否有效。 4203 无法完成 wmi 请求,请重试一次。 4204 找不到 wmi 数据提供程序。 4205 wmi 数据提供程序引用到一个未注册的实例组。 4206 wmi 数据块或事件通知已启用。 4207 wmi 数据块不再可用。 4208 wmi 数据服务无法使用。 4209 wmi 数据提供程序无法完成请求。 4210 wmi mof 信息无效。 4211 wmi 注册信息无效。 4212 wmi 数据块或事件通知已禁用。 4213 wmi 数据项目或数据块为只读。 4214 wmi 数据项目或数据块不能更改。 6118 该工作组的服务器列表当前不可用。 6200 要正常运行,任务计划程序服务的配置必须在系统帐户中运行。单独的任务可以被配置成在其他帐户中运行。 7001 指定的会话名无效。 7002 指定的协议驱动程序无效。 7003 在系统路径上找不到指定的协议驱动程序。 7004 在系统路径上找不到指定的终端连接驱动程序。 7005 不能为这个会话创建一个事件日志的注册键。 7006 同名的一个服务已经在系统中存在。 7007 在会话上一个关闭操作挂起。 7008 没有可用的输出缓冲器。 7009 找不到 modem.inf 文件。 7010 在 modem.inf 中没有找到调制解调器名称。 7011 调制解调器没有接受发送给它的指令。验证配置的调制解调器与连接的调制解调器是否匹配。 7012 调制解调器没有响应发送给它的指令。验证该调制解调器是否接线正确并且打开了电源开关。 7013 由于断开连接,载波检测失败或载波停止。 7014 在要求的时间内没有发现拨号音。确定电话线连接正确并可使用。 7015 在远程站点回叫时检测到了占线信号。 7016 在回叫时远程站点上检测到了声音。 7017 传输驱动程序错误 7022 找不到指定的会话。 7023 指定的会话名称已处于使用中。 7024 由于终端连接目前正在忙于处理一个连接、断开连接、复位或删除操作,无法完成该请求的操作。 7025 试图连接到其视频模式不受当前客户支持的会话。 7035 应用程序尝试启动 dos 图形模式。不支持 dos 图形模式。 7037 您的交互式登录权限已被禁用。请与您的管理员联系。 7038 该请求的操作只能在系统控制台上执行。这通常是一个驱动程序或系统 dll 要求直接控制台访问的结果。 7040 客户未能对服务器连接消息作出响应。 7041 不支持断开控制台会话。 7042 不支持重新将一个断开的会话连接到控制台。 7044 远程控制另一个会话的请求被拒绝。 7045 拒绝请求的会话访问。 7049 指定的终端连接驱动程序无效。 7050 不能远程控制请求的会话。这也许是由于该会话被中断或目前没有一个用户登录。另外,您不能从该系统控制台远程控制一个会话或远程控制系统控制台。并且,您不能远程控制您自己的当前会话。 7051 该请求的会话没有配置成允许远程控制。 7052 连接到这个终端服务器的申请被拒绝。终端服务器客户许可证目前正在被另一个用户使用。请与系统管理员联系,获取一份新的终端服务器客户,其许可证号码必须是有效的、唯一的。 7053 连接到这个终端服务器的申请被拒绝。还没有为这份终端服务器客户输入您的终端服务器客户许可证号码。请与系统管理员联系,为该终端服务器客户输入一个有效的、唯一的许可证号码。 7054 系统已达到其授权的登录限制。请以后再试一次。 7055 您正在使用的客户没有使用该系统的授权。您的登录请求被拒绝。 7056 系统许可证已过期。您的登录请求被拒绝。


北京大学招生理念大发展,矗立于高校自主招生的潮头 北京大学2009年保送生和自主招生简章一经发布,顿时引来全国关注的目光,在不到一天时间里,网上招生简章的点击量就超过了次。带着大家共同关注的问题,招生网学生记者采访了北京大学招生办公室主任刘明利。 一、招生理念大发展,自主招生换新颜 自1977年恢复全国高考以来,无数的优秀学子通过全国统一高考进入理想的大学之门。对于这种仅通过笔试并取得好成绩就能进入大学校门录取方式,无论是褒奖还是批判,都改变不了它作为现存最合理的、也最容易让人接受的人才选拔方式而继续存在的现实。 但随着招生多元化理念的确立以及相关招生政策的出台,尤其是2003年教育部允许部分高校进行自主选拔录取改革试点以来,单一凭笔试成绩作为录取依据的做法也悄悄发生了变化,以北京大学为例,2008年校本部招生计划2650人,公示的保送生、自主招生、艺术特长生、体育特长生、非通用语种提前录取等各类招生候选人名单人数统计已经超过其50%(这其中大部分学生仍需要参加高考,并且可享受一定的分数优惠,但仍有一大批学生在高考中无需任何加分即可直接考入北京大学),而在实际录取的新生中,面试作为录取的必要条件的新生的比例也超过了40%。对于这一变化,刘明利主任说:"随着国家提出实施科教兴国和人才强国战略以来,一流大学培养创新型人才、服务创新型社会越来越成为大家的共识。招生部门作为为学校和国家选拔优秀学生的部门,更应该实行不拘一格选人才的多元化招生政策,除了把学习成绩一贯都很优秀的学生招收进北京大学,也要为那些有思想、富有创新精神和创新能力的优秀青年学子,以及一些因一次考试失误但综合素质突出的优秀高中毕业生创造条件,使得他们也有机会进入燕园,继而通过多元化的人才培养理念和举措,加之科学和民主的育人环境的熏陶,因材施教,不断激发学生的潜能,最终在北京大学完成人生最重要阶段的重大飞跃,成长为具有国际视野的、富有创新精神的、在各领域起引领作用的拔尖人才。从招生工作来讲,面试作为考察学生综合素质的一个重要方式,将其引入优秀学生的选拔工作中来,以便与自主招生的笔试或者高考相结合,已经成为北京大学自主选拔录取招生政策的主要方向。从今后的发展方向来看,我希望在北京大学总的招生人数中,能有50%的学生在录取前要经过面试。" 二、北京大学2009年自主招生政策的变化 自主招生,是指在高考前高校通过采取一定的考查方式确定一些高考招生录取的候选人,然后在高考分数上给予一定的优惠的招生政策。北京大学自2003年实行自主招生政策以来,选拔录取了一大批高素质的学生,他们有知识、有理想的优秀考生,他们善于思考、勇于批判,有独特的创新能力和强烈的成功欲望,并在大学的学习中有着优异的表现。目前已经有两届毕业生。通过对降分录取的自主招生学生的毕业调查发现,他们的平均表现要明显优于其他学生,究其原因大概有三:1、这些学生更富有创新的思想、独立学习的能力以及独特的特长优势;2、这些学生平时成绩一直都很优秀,仅仅是高考时一时失误因而需要降分录取,而在大学学习期间原有的优势得到了充分的发挥;3、经过降分录取进入大学后,这些学生倍感珍惜来之不易的学习机会,从而学习更加刻苦努力。 近年来,随着招生比例的逐步扩大和良好的社会声誉,北京大学自主招生受社会关注的程度也越来越高。本着"为国选才"的宗旨以及为考生负责的责任感,在总结以往招生政策的基础上,北京大学于近期出台了2009年的自主招生政策,综其主要变化有二: 1、自主招生推荐原则:以往北大均要求中学推荐综合素质优秀,特长突出,品学兼优的高中毕业生。除原有的原则要求之外,2009年又加了一条要求,即要求中学推荐的学生必须是"热爱北大,心系天下,人格健全,成绩优秀"的高三毕业生。新政策公布后,很多复读生非常敏感地注意到新简章已经由往年的"高中毕业生"改为"高三毕业生",因而产生往届生今年能否报考的疑问(因为他们一般认为自己是"高四毕业生")。对此,刘明利主任说:"其实北大并没有改变对于优秀学生的判断标准。北大欢迎并尊重一切优秀的学生对于报考北大的要求,所以北大一直坚持不拘一格选人才的原则,因而不会因为优秀的青年学子的复读身份而将其拒之门外。但之所以有所变化,也是表明了北大招生的态度,那就是不鼓励学生复读,不鼓励学生多次因为追求考取北大而复读,希望他们能正确认识自己以及条条大路通北大的道理,只要自己不懈努力,北大梦想依然会实现。复读不是学生的错,家长、老师以及社会各界需要对学生加以正确的引导,提示学生尽量不要选择复读,但学生一旦下定决心选择了复读,则他们依然有权利选择任何一所理想的大学。学校作为教书育人的场所,也应该充分尊重学生的选择,不应该有所区别。" 此外,大家也注意到我们新增了对中学推荐优秀学生的要求,即"十六字方针":热爱北大,心系天下,人格健全,成绩优秀。为什么要提出这样的要求呢?"其实一开始我们提的是:热爱北大,孝敬父母,人格健全,成绩优秀",刘明利主任如实说," 热爱北大 指的报考北大的学生首先要了解北大历史,了解北大的学科,了解自己是否适合北大,在此基础上做出正确的选择。因为既然是自主招生,高校就有依据自身的特点制定相应的选拔规则并择优录取的权利,学生也有选择这个学校或那个学校的权利。一个学生如果根据自己的特点和优势选择了其他高校,北京大学不会因此而否定该名学生的优秀及其选择的正确性,但我们会更集中精力关注那些热爱北大的优秀同学,为他们提供精心指导和详细的咨询,从而达到北大和学生双赢的局面。"刘明利主任又解释说:"对于原来我们提出的第二句话-孝敬父母,出发点是源自一句话:一屋不扫何以扫天下。孝敬父母是中国传统美德中最根本的美德,一个人没有孝敬父母之心,很难想象他能做出对他人,对国家以及对社会有益的事情。我们招生工作如果能从具体的细微之处着手,不讲空话、套话,积极提倡和引导学生时时都要有孝敬父母之心,申请过程也是对学生的教育过程,相信对他以后的健康成才会大有帮助。当然,自古忠孝难两全,我们开始提的是只要其本质品格里有孝敬父母之心即可,不在乎孝心的具体表现形式。但后来被专家组否定了,原因是孝敬父母本来就不应该特别强调,因为人人都应该做到,对于有志于报考北大的学生更是如此。如果要对未来的北大人提要求的话,也应该是 心系天下 ,于是后来就改成 心系天下 了。" 对于日常生活中有不孝敬父母的行为的学生,"只要一经查实,北京大学自主招生是不会录取这样的学生的",刘主任补充道。 尽管只是表述上的变化,但这是从原则性要求转向具体化要求,不仅表明北大不仅从来没有停止过对于招生工作及其意义的思考,同时也说明北大对于招收什么样的学生有了更加深入的认识。 2、加分政策:与以往自主招生候选人在高考时可享受"加20至30分的优惠政策"不同,今年首次改为"30分以内的优惠政策"。 对此,刘明利主任进一步解释说:"这主要是考虑到北京大学自主招生加分优惠政策在去年就已经有所调整,原来的20至30分的优惠政策已经不能涵盖今年的加分政策。2009年通过北京大学自主招生的候选人将根据考试成绩以及各省份报考志愿的方式的不同情况享受三档不同的加分优惠政策,分别为30分,20分和5分。" 三档加分政策如何确定,这也是考生非常关心的问题。刘主任解释说:三档加分中,最终通过北大自主招生考试笔试和面试的同学都能享受20分以上的优惠政策,并且他们无论在高考中成绩如何,都将享有在原始考分的基础上加10分进行专业录取的优惠政策。哪些人在提档时能获得30分的加分?刘主任说:对于考前填报志愿省份的同学,原则上给予30分加分的优惠政策;对于考后估分填报志愿省份的同学,其综合成绩(笔试+面试)排在该省份前90%的同学将可获得加30分的优惠,其他同学则可以加20分;对于出分填报志愿省份的同学,如果在北大自主招生考试中,其综合成绩(笔试+面试)排在该省份前10%的同学将可获得加30分的优惠,其他同学则可以加20分。 "需要单独说明的是,对于通过北京大学笔试,但未通过最终的面试,且在面试时没有被面试老师直接淘汰者将获得高考加5分提档的优惠政策,且可以和当地省级加分累计(即最高不得超过25分)但以考生的实考分选专业,没有加10分选专业的优惠政策了。" 什么情况下可能会被面试老师直接淘汰呢?刘主任说,面试时总共有三位面试老师,三位面试老师中如果有两位给学生打了不及格,则该生将从自主招生选拔中直接被淘汰,从而不能获得任何的加分优惠。当然,这种情况的出现也是极为个别的。相对地,如果三位评委老师给一个学生面试分数都是95分以上,无论该生综合成绩是多少,均给予该生30分的高考优惠政策。另外,刘主任也特别提醒广大考生注意,北大自主招生加分中的加20分和加30分两档加分不能和省级加分累计。


【铁壶之家】带你走近手工艺的薪火传承 如今柴烧在茶圈风靡起来,同"干泡"等理念一样,这种风气最早是极少数的朋友和从台湾喝茶圈带过来的。 而在日本,六大古窑中的备前烧,它的窑火,却一直蔓延到了今天,这其中不乏许多名家,这一位日本陶艺大家,他的陶塑价格,绝不逊于今日部分紫砂名家。 入江光人司,被誉为"日本备前宝瓶第一人"的入江光人司先生, 近代备前烧代表性作家,当代备前茶器第一人,国宝级作家,为已故的入江兼次之长子。 生平 1939年冈山市出生 1971年师从其父入江兼次学习陶艺 1977年 独立建窑。以全手工陶艺品作为主要研究。特别是在宝瓶的制作上最值得骄傲。 1983年 成功的再现"白备前" 1996年 发现了白色和粉色的烧制方法,完成了"珍珠备前"的工艺。 独立开窑后,入江光人司对于备前烧陶艺火与土的痴迷,达到了孜孜不倦的程度,他先后完成了白备前,粉备前,金备前等重大成就突破,并且形成了自己一套独特的作品风格,以宝瓶,细工置物,香炉,为主要创作对象,而其中,入江光人司依据日本人的茶道习惯,成功地用古老的柴烧技艺,制作陶器,得到了日本各界的一致好评,也奠定了备前烧"宝瓶"经典的基础。 我们就看一看入江光人司先生的宝瓶纠结有多讲究 选料 备前烧的选料需要用特定地区的稻田土,由于日本多火山,当地的泥土是火山岩沉积的结果,颗粒质感才适合用来做如此变化丰富的柴烧,配比泥都是每个作家亲自上山挖的,光人司老先生独特的白,粉,金备前也是源于自己独特的泥料配方。 入窑 入江光人司的备前烧作品,由于采用独特的配方,使得它使用的泥具有高收缩性,在出窑后,每件作品烧成后收缩度都能控制在30%以上。对于火温度的把控,陶瓷的窑位等,也都会亲力亲为,一件件作品需要耗费大量的木材连续烧制作两周才能完成,在日本这个木材资源难得的国家更为来之不易,但在他看来那是一种柴烧的乐趣所在。 如今出窑的陶器,苍浑古朴,不加人力,任火在陶器表面留下最原始的痕迹,以自己的独特品味,践行了日式审美中-侘寂的审美理念。以粗糙,朴实无华,令世人震撼。 器型 他制作的宝瓶,外表看似粗松,实则结体完整,他坚持不用车轮,手工塑形。在造型上,对于器形的把控力已然臻于佳境。看似简单圆润的宝瓶瓶身,却融合了极为繁复的构思,既要考虑视觉上的美观,更要考虑使用者手握的舒适度以及放下时线条的线性美学。 壶嘴 入江先生手工塑造出来的壶嘴,曲线极为精到,线条韵律与壶身天衣无缝,内外看去皆流畅舒适,收水时可做到滴水不挂杯口。 壶摘 壶摘是入江光人司作品创意的灵魂,是他老人家傲视群雄的地方,塑造的龙千姿百态,无一重复,但又形象逼真,栩栩如生。不夸张的说,在备前烧领域,他宝瓶瓶摘的多变和精细程度当今世界举世无双。 每一个步骤的严谨,孜孜不倦的追求,才能使得古老的备前烧工艺,继续向前发展,而他的专注用心,才使得器物兼顾美观与实用性。 温馨提示:《铁壶之家》推广的内容如有侵权请您告知,我们会在告知当日及时处理或撤销;互联网是一个资源共享的知识库,我们崇尚分享。 转载请注明:(来源:铁壶之家 微信:aitieh )。


烽火戏诸侯" 褒姒何以能够灭亡西周?见于古书记载的主要有两件事: 第一,是争立事件。 幽王的王后是申后,她是申侯的女儿,生了太子宜臼。而褒姒原来只是一个妃子,她生的儿子叫伯服(一作伯盘)。幽王宠爱褒姒,在褒姒的怂恿下,幽王废掉申后和太子宜臼,立褒姒为王后,伯服为太子。这件事加深了王族内部的矛盾,也引起了申后的父亲申侯的不满,成为动乱的祸根。 第二件事是最重要的,就是所谓的"烽火戏诸侯"。 这褒姒虽然长得非常漂亮,却是一个冷美人,不好笑。为了让她笑,幽王想尽了办法,都没有成功;于是便在烽火台方面打起了主意。 周王朝的烽火台,设有缝燧和大鼓,用来报警,是古代的一种通讯手段。《史记索隐•司马相如列传》引韦昭注: "烽,束草置之长木之端,如挈皋(桔槔),见敌则烧举之。燧者,积薪,有难则焚之。烽主昼,燧主夜。" 这是说:在烽火台上有一个桔槔式的长木竿,上面绑着草把。桔槔,是提水工具。起重机的原始形式。有敌情,就点燃草把,把木竿升高报警,这是烽。燧,是在烽火台上堆积柴草,有敌情点着柴草报警。烽,在白天用;燧,在夜间用。但也有相反的说法:白天为燧,夜间为烽。如果按照故事所说,在镐京点着烽火,全国各地诸侯都知道消息,那就必须在全国遍设烽火台,从镐京向外延伸,每隔一定距离就有一座,下一个烽火台看见上一个烽火台燃起烽燧,也跟着点燃起来,依次传递消息。 且说周幽王,为了博得褒姒一笑,在京师没有敌情的情况下,竟下令点起烽燧。各地诸侯见到报警的信号,便纷纷带兵前来勤王。到京师之后,发现没有敌情,只好率兵退回去了。来时慌里慌张,退时在尴尬中还夹杂着困惑甚至愤怒,真是五味杂陈。平时难得一笑的褒姒,看到这种恶作剧,便大笑起来。幽王见美人笑了,自然是非常高兴,以后还故伎重演,多次搞起这种"烽火戏诸侯"的勾当。 再说废立事件。幽王废了申后和太子宜臼,申后的父亲申侯对于女儿和外甥的被废非常愤怒,便联合西方的犬戎③共同进攻镐京。幽王急忙下令点燃烽火,向各地诸侯报警,召唤他们前来营救。但各路诸侯对幽王的烽火报警已经不相信了,以为又是"狼来了"的玩笑,没有人带兵前来。幽王派孤军迎敌,被打得大败,带着褒姒,伯服以及珍宝东逃,幽王和伯服都被追兵杀死在骊山(在今陕西临潼)之下,褒姒和珍宝都被掠走。 这个"一笑倾国"的故事,在历史上广为流传,成为著名的典故,也成为人们谈话的资料和诗人词客吟咏的内容。辛弃疾《满江红》: "绝代佳人,曾一笑,倾城倾国。" 《东周列国志》有诗曰: "良夜颐宫奏管簧, 无端烽火烛穹苍。 可怜列国奔驰苦, 止博褒妃笑一场。" 烽火传奇辨 周幽王"烽火戏诸侯",只是一个传奇故事,并没有历史真实性。 第一,这件事只见于《史记•周本纪》记载,而在《诗经》、《国语》、《左传》、《竹书纪年》等比较原始的古籍中,都没有什么记载。我们不知道司马迁何所取材,很可能是战国时期甚至秦汉以后的杂著,原书已经佚失了。 第二,就目前所知,烽火台大约起源于战国时期。《墨子•号令篇》说: "出侯无过十里。居高便所树表,表三人守之。比至城者三表,与城上烽燧相望。昼则举烽,夜则举火。" (派出的侦察兵不要超过十里以外。在地势较高的合适地方树立标记,命三个人看守。一直到城邑共树立三处标记,与城上的烽火台遥遥相望。白天举烽烟,晚上点火。) 在秦统一以前的《新妻卩 虎符》刻辞中,也有"烽燧"一词,指的就是烽火。 但早期的烽燧,都是近距离传递信息;用烽燧长距离地传递信息,是秦汉以后的事,那是通过长城的烽火台来完成的。别说我们现在不能证实西周有烽火台的设置,就算是有其萌芽,顶多也不过像《墨子》所说的那样近距离地传递信息。西周还不是一个真正统一的国家,在诸侯林立,物质条件较差的情况下,怎么会有庞大的烽燧网络呢! 第三,退一步说,就算是西周有长距离的烽燧网络,各地诸侯因为距镐京的远近不同,率兵前来的时间也不会相同。而且由于运输工具只是车马和船,大部分士兵还要徒步行军,道路的情况又很差,到达镐京并非易事。有的要经过几天或十天半月,有的要经过一两个月甚至几个月。由于到来的时间参差不齐,褒姒就是坐在城楼上看热闹,也不能一览无余。而且要坐等很长的时间,早已没有兴致了,怎么能笑得出来?不能像戏曲舞台上那样,幽王和褒姒坐在城楼上饮酒,各路诸侯带领人马在"急急风"的锣鼓点中陆续快速出场,从上场门出来,下场门进去,一切都发生在同一时间,那倒是很热闹,也很好笑;但生活的实际怎么会是那样的末世征兆一:无力抗天灾 周幽王时期,是西周的末世,西周终于亡在了幽王的手里。西周为什么灭亡?原因很复杂,有主要原因,有次要原因;有现象,有本质。为了深入而全面地研究西周灭亡的原因,揭示历史发展的内在本质,我们先从现象入手,看一看幽王时期有哪些末世的征兆。 先说天灾。《国语•周语上》说: "幽王二年(公元前780),西周三川皆裂。伯阳父曰: 周将亡矣。...昔伊,洛竭而夏亡,河竭而商亡,今周德若二代之季矣。... 是岁也,三川竭,岐山崩。十一年(公元前771),幽王乃灭,周乃东迁。" "三川",就是泾水、渭水和洛水。幽王二年,西周发生地震,岐山崩裂,三川断流。大夫伯阳父认为这是西周将要灭亡的征兆。过去伊水、洛水断流,夏朝灭亡了;黄河断流,商朝灭亡了。现在周朝的命运好像"二代之季"、就是夏、商的末年桀、纣年代。伯阳父的话应验了,过了十年,西周果然灭亡了。 关于西周灭亡的原因,《国语•周语》只强调了地震。在伯阳父看来,地震是"阳失其所,而镇阴也。阳失而在阴,川源必塞,源塞,国必亡。夫水土演而民用也,水土无所演,民乏财用,不亡何待。" 这是说:地震是自然界阴阳失调,阳为阴所镇的表现。大山崩坍,河的源头必然被堵塞,水土必然不能通畅,万物必然不能生长,这就使百姓缺乏财用,生活恶化,社会矛盾激化,国家必亡。 这场天灾,持续的时间很长,破坏性很严重。除了地震之外,好像还有水、旱之灾相伴随。在《诗经》的二雅中,对幽王时期的天灾有许多描述。 "天方荐瘥,丧乱弘多。"(《小雅•节南山》 (上天不断地降下灾祸,死丧祸乱很严重。) "昊天不庸,降此鞠讠凶 。昊天不惠,降此大戾。"(《小雅•节南山》 (苍天不善良,降下这么大的灾祸。苍天不仁慈,降下这么大的苦难。) "烨烨震电,不宁不令。百川沸腾,山冡崒崩。高岸为谷,深谷为陵。"(《小雅•十月之交》) (电光闪烁雷声隆隆,百姓不得安宁。众多的河流在沸腾,山顶突然坍崩。高崖变成深谷,深谷变成山陵。) "浩浩昊天,不骏其德。降丧饥馑,斩伐四国。昊天疾威,弗虐弗图。"(《小雅•雨无正》) (广袤辽阔的苍天,不能对人间施恩德。降下丧乱饥馑,残害天下四方。苍天如此暴虐,不考虑民生的疾苦。) "旻天疾威,天笃降丧。癫我饥馑,民卒流亡,我居圉卒荒。"(《大雅•召旻》) (苍天暴虐,降下严重的丧乱。把灾荒饥馑播散人间,百姓都到处流亡,一片荒芜直到边疆。) 看来天灾是非常严重的,与地震、河川泛滥或断流相伴随的,应该还有水旱等灾荒。百姓不能安居,流离失所,百姓在挨饿,挣扎在死亡线上。 天灾对于政府是一个严重的考验。如果政府是英明的,政治效率是高的,率领百姓与天灾进行斗争,便可以大大减少天灾的损失,缓解社会的矛盾。晁错《论贵粟疏》说: "故尧、禹有九年之水,汤有七年之旱,而国亡(无)捐瘠者,以畜(蓄)积多而备先具也。" (所以唐尧、大禹时有九年的水灾,商汤时有七年的旱灾,然而国内没有抛尸路旁的情况发生,是因为事先把粮食和救灾物质储备充足了。) 归根结底,天灾也是一个政治问题。天灾与人治相结合,或者与人祸相结合,结果是大不相同的 周幽王是一个荒淫的君主。即或"烽火戏诸侯"之说不能成立,他宠信褒姒,荒废朝政,甚至造成政治危机的事,还是不能抹杀的。《诗经•大雅•瞻印》就反映了褒姒祸国的情况: "哲夫成城,哲妇倾城。懿厥哲妇,为枭为鸱(音痴)。妇有长舌,维厉之阶。乱匪降自天,生自妇人。匪教匪诲,时维妇寺。" (聪明的男人可以缔造邦国,聪明的女人可以倾覆邦国。唉,那个聪明的女人,好像枭鸟和猫头鹰一样邪恶。④她有一条长舌头,那是祸乱的根源。祸乱并非降自于天,而是来自女人的谗言。不可教诲的,是那女人和宦官。) 幽王的幽是谥号。根据《谥法》:"动祭乱常曰幽"、"壅塞不通曰幽"。前者是违反祭祀制度,败坏伦常道德的意思;后者是政令不通畅,上下不通气的意思,用今天的话来说,就是政治不透明,暗箱操作。幽,是一个恶谥,他以昏君的形象,被钉在历史的耻辱柱上。 历史上的昏暴之君,往往手下都有奸臣辅佐,给他们出坏主意。周幽王手下的奸臣,最重要的就是虢石父。和《诗经》上的"皇父",大约是一个人。虢,姬姓,文王弟虢叔的后代。《史记•周本纪》说: "幽王以虢石父为卿,用事,国人皆怨。石父为人佞巧,善谀好利,王用之。又废申后,去太子也。" 看来这个虢石父,奸诈乖巧(佞巧),心术不正,鬼点子多,而且还善于逢迎,贪财好利。从司马迁的上面的记载来看,废掉申后和太子宜臼,是他出的坏主意。 《史记》的这段记载,来源于《国语•郑语》。《国语•晋语一》还说:褒姒"与虢石父比"。就是说:褒姒与虢石父是同党,二人狼狈为奸。但《东周列国志》说:"烽火戏诸侯"是虢石父出的主意,却没有古书印证,不过是想当然的推论而已。 近年来有些论者为虢石父翻案,说他是一个忠臣、改革家,他和幽王进行了一场改革,可惜失败了。 又是改革!在有些人的眼里,历史上有些昏君佞臣,都是改革家。殷纣王改革,周厉王改革,周幽王也改革。这些遗臭万年的昏暴之君,都是臭豆付,闻着臭,吃着香。 说虢石父和幽王搞改革,史料实在是太匮乏了,只能沾边赖,闻风就是雨。主要有两条: 一条是:"虢石父好利"。 这个"好利",本来是贪财的意思,却被解释为"发展经济"了。但他有什么好的经济政策,谁也不知道。 另外一条是:谥法的"动祭乱常",本是违反祭祀制度,败坏伦常道德"的意思,并非是打破常规,锐意改革的意思。不能认为凡是败坏伦理道德的事都是改革。现在子女弑亲和青少年杀人的恶性案件时有所闻,贪官的荒淫无耻也达到了相当高的水平,这都是"乱常"的,难道都是改革吗 幽王的昏庸暴虐,除了"烽火戏诸侯"和废立事件外,古书上再没有更多的记载。倒是《诗经》上的记载却很丰富。《诗序》⑤说:《诗经•小雅》74篇中,有35篇是"刺幽王"之作;《大雅》中还有两篇,共37篇。尽管《诗序》未必完全可靠,但《小雅》中的《节南山》、《正月》、《十月之交》、《雨无正》、《小旻》《青蝇》;《大雅》中的《瞻卬》、《召旻》等8篇,则大体上可以相信是刺幽王之诗。在这些诗篇中,淋漓尽致地描绘了幽王时代许多亡国的征兆。如天子暴虐昏庸、荒淫腐朽,信用奸佞,不纳忠言;朝政紊乱,谣言蜂起,世风日下,善恶颠倒;天灾不治,饥馑遍地,百姓流亡,哀鸿遍野...读之令人触目惊心。下面仅录《小雅•小旻》一篇,以见一斑。这个诗歌表现了一个忠正的朝臣,对于谗臣当道,天子偏听偏信,不纳忠言,不用贤才,以至朝政日非,社会动乱等情况的忧虑与愤怨之情。 "旻天疾威,敷于下土。 谋犹回遹,何日斯沮。 谋臧不从,不臧覆用。 我视谋犹,亦孔之邛。" (皇天太暴虐,降祸于下方苍生。 朝廷的谋划俱昏庸,不知何时能改正。 良谋善策不听从,歪门邪道反重用。 我看朝廷的决策,实在犯了大毛病。) "潝潝訾訾,亦孔之哀。 谋之其臧,则具是违。 谋之不臧,则具是依。 我视谋犹,伊于胡底?" (叽叽喳喳诋毁人,使人无限伤情。 谁有什么好谋略,他们全都不听从。 对于那些坏主意,却都采纳去执行。 朝廷所做皆弊政,走到哪里算一程?) "我龟既厌,不我告犹。 谋夫恐多,是用不集。 发言盈庭,谁敢执其咎? 如匪行迈,谋是用不得于道。" (占卜的灵龟已厌倦,不再向我报吉凶。 谋臣策士虽然多,没有善政可成功。 议论纷纷满朝廷,谁敢指出其弊病? 好像道听与途说,哪有良计可听从。) "哀哉为犹,匪先民是程,匪大犹是经。 维迩言是听,维迩言是争。 如彼筑室于道,谋是用不溃于成。" (如此决策使人悲痛,先人的经验不遵从,远大的计划不经营。 浅薄之言王爱听,肤浅之见互争宠。 好像把宫室建在大路上,这种谋划难成功。) "国虽靡止,或圣或否。 民虽靡朊,或哲或谋,或肃或艾。 如彼泉流,无沦胥以败。" (国家虽然无礼法,仍有圣人在国中。 百姓虽然很贫弱;有人明哲,有人足智多能,有人仪表端庄,有人说话条理分明。 人才像泉水流去匆匆,不及时任用,终难成功。) "不敢暴虎,不敢冯河。 人知其一,莫知其他。 战战竞竞,如临深渊,如履薄冰。" (不敢空手打老虎,不敢徒步涉水行。 人们只道我不勇敢,却不知到处有险情。 我每天都是战战竞竞,好像临近深渊,好像脚踏薄冰 末世征兆三:贵族官僚腐败 在《诗经•小雅•十月之交》中,诗人列出了一个最主要的佞臣的名单: "皇父卿士,番维司徒。 家伯维宰,仲允膳夫。 棸子内史,蹶维趣马。 木禹 维师氏,艳妻煽方处。" (皇父是卿士,番是司徒。 家伯是宰夫,仲允是膳夫。 棸(音邹)子是内史,蹶父是趣马。 木禹(音举)氏是师氏,美丽的妻子煽动幽王做坏事。) 这七个佞臣的职务是: 皇父,大约就是虢石父。卿士,相当于丞相。 司徒:主管土地和教育。 家伯:就是宰夫,是辅佐卿士的官员。 膳夫:主管宫中饮食。 内史:主管法令文件和封赏的策命。 趣马:主管宫中马匹。 师氏:国王、太子和贵族子弟的老师。 艳妻当然指褒姒。这七个重臣掌握了朝中的大权,与褒姒朋比为奸,在朝中炙手可热,干尽了坏事。 "抑此皇父,岂曰不时? 胡为我作(诈),不即我谋? 彻我墙屋,田卒污莱。 曰予不戕,礼则然矣。" (这个皇父,难道不是好人? 为什么欺骗我,不和我商量? 拆毁我的墙和房屋,我的田地积水长草一片荒芜。 还说:不是我不善良,按礼制应该这样。) "皇父孔圣,作都于向。 择三有事,亶侯多藏。 不慭(音印)遗一老,俾守我王。 择有车马,以居徂向。" (皇父太圣明,在向地筑城。 选择司徒,司马和司空,全都贪赃枉法囤积钱粮。 不愿留下我这老人,来辅佐国王。 选择好的车马,把储积的财物运到向。) "黾(音敏)勉从事,不敢告劳。 无罪无辜,谗口嚣嚣。 下民之孽,匪降自天。 噂(音尊)沓背憎,职竞由人。" (我竞竞业业地干公务,不敢诉苦摆功。 没有什么罪过,却受到诬陷,众口嚣嚣。 百姓所受的灾殃,并非从天而降。 当面谈笑,背后使坏,灾祸都是坏人造成的。)(以上都引自《十月之交》) 这个皇父,占据了国家的要职,形成了一个包括褒姒在内的小圈子,控制朝政,欺压群僚。朝廷中邪气上升,正气下降,循规蹈矩的臣僚受到排挤。他还强拆别人的房屋,霸占别人的土地,用储积的财富和朝廷的财物营造私邑-向(今河南济源市南)。诗人的结论是:天灾并不可怕,最可怕的是人祸。 当然,这些末世的征兆,并非始于幽王,在厉王时期已经有所发展。虽然经过所谓宣王中兴,不过取得一些暂时的稳定,深层次的矛盾并没有解决。到了幽王时,由于天子的昏庸,朝政的腐败,在天灾和人祸的交互作用下,末世的征兆更加明显,西周政权便处于风雨飘摇,岌岌可危的状态中了 二五 西周末日、迷雾重重 大幕拉下来了 关于西周灭亡的经过,我们在上面已有所涉及。为了眉目清晰,现在还有必要完整地叙述一下。史料主要出于《史记•周本纪》和《国语》、《左传》、《竹书纪年》。 宣王在位46年,于公元前482年死去。由太子宫湼继位,就是幽王(前781-771)。 幽王二年(公元前780),关中地区发生大地震,岐山崩裂,渭,洛,泾三川断流。 幽王三年(公元前779),幽王开始宠爱褒姒。 幽王五年(公元前777),幽王要废掉申后和太子宜臼,立褒姒为后、褒姒所生的伯服(伯盘)①为太子。宜臼逃到申国。 幽王八年(前774),废立之事成为现实。 幽王九年(前773),申侯与犬戎,缯国结盟。 幽王十年(前772),幽王派兵伐申,目的是要杀死宜臼。 幽王十一年(前771),申,缯,犬戎等攻入镐京,幽王被杀于骊山之下,褒姒被虏走,伯服与幽王共同遇难。 幽王死后,西周政治形势复杂,出现了"二王并立"的局面。虢公翰立王子余臣(幽王的另一个儿子)于携(携地不详,大约距镐京不远),称为携王。申侯,缯侯,许文公等立太子宜臼于申,就是平王。 这里需要解释两个问题: 虢公翰,虢国(今陕西宝鸡东)的国君。梁玉绳《古今人表考》认为是虢石父的儿子,也有人认为就是虢石父,总之是幽王和褒姒的同党。 申国:有两个。一为南申,就是申伯之国,在今河南南阳市唐河一带;一为西申,就是申侯之国,在今陕西,山西间,一说在今陕西骊山一带,就是平王的外公家。原来人们认为平王的外公家是南阳那个申国,因而很多事情说不清楚。《竹书纪年》提出了西申之说,许多疑问才得以迎刃而解。 两周之际二王并立,长达二十多年。这么大的一件事,《史记•周本纪》却毫无记载,只见于《左传》和《竹书纪年》。 《左传•昭公二十六年》: "至于幽王,天不吊周。王昏不若,用愆厥位。携王奸命,诸侯替之,用迁郏辱阝(音辱)。" (到了幽王时,上天不保佑周。幽王昏乱,倒行逆施,因而失去了王位。携王干犯天命,诸侯废掉他而另立继承人,因此迁都郏辱阝。) 郏辱阝,今河南洛阳市。 《竹书纪年》就说得更详细一些。但《竹书纪年》自从晋朝发现后,流传下来的本子内容逐渐错乱,以至于最后佚失。唐宋人所引用的文字,就出现了岐异。按照上引《左传》的说法,是幽王死去之后,虢公翰才拥立王子余臣即位于携,然后申侯、缯侯等拥立太子宜臼即位于申。而《春秋左传正义》孔颖达(唐人)引《竹书纪年》说: "平王奔西申,而立伯盘(即伯服)以为太子,与幽王俱死于戏(骊山一带)。先是,申侯、鲁侯(应为缯侯),许文公立平王于申。以本太子,故称天王。幽王既死,而虢公翰又立王子余臣于携。周二王并立。" 这是说:幽王在世时,太子宜臼逃到申国去,幽王立伯盘(伯服)为太子。申侯、缯侯,许文公等在申国拥立宜臼为王,就是平王。因为他是太子,称为天王,表示是王统的继承人。幽王死后,虢公翰等又在镐京附近的携地,立王子余臣为王,就是携王。 按照这个记载,幽王未死前,已经出现了"二王并立"的局面,就是幽王和平王的并立。幽王死后,又有平王与携王的并立。 但北宋刘恕《通鉴外纪》所引《竹书纪年》却说: "幽王死,申侯、鲁侯(缯侯),许文公立平王于申;虢公翰立王子余臣,二王并立。" 这是说:幽王死后,才出现了"二王"并立的局面。 我们认为:《左传》和《通鉴外纪》引《竹书纪年》的说法是正确的,"二王并立"是幽王死后的事。在幽王还没有死的情况下,平王怎么能和老爸分庭抗礼呢?在礼制和宗法观念盛行的西周,那是大逆不道的事。作为总导演的申侯是不会这么干的。平王在申称"天王",是针对携王的,表示自己是正统的太子,地位高于任何王。如果是幽王未死,他针对老爸而称"天王",岂非不合情理?揆之常理,那是绝对不可能的。 幽王被杀的第二年,就是平王元年(公元前770),秦襄公、晋文侯、郑武公、卫武公等以武力护送平王东迁雒邑,历史上称为东周,也就是春秋时代的开始。西周立国276年,共有十二个王,至此终于灭亡了。 作为西周历史的一个余波,关中地区的携王在平王21年(公元前750)为晋文侯所杀,"二王并立"的局面至此结束 周平王有"弑父"之嫌? 两周之际的政治形势错综复杂,由于记载的残缺,许多问题至今难以搞清,给学者留下了许多推理和想像的余地。其中有一个重要的伦理问题,就是周平王是否有杀父之嫌?是否违反了伦理道德? 明清之际的大思想家顾炎武说: "今平王既立于申,自申迁于雒邑,而复使周人为之戍申,则申侯之伐,幽王之弑,不可谓非出于平王之志者矣。当日诸侯但知其冡嗣为当立,而不察其与闻乎弑为可诛。虢公之立王子余臣,或有见乎此也。"(《日知录》卷二《文侯之命》) (如今平王既然在申即王位,从申迁到雒邑,又让周的军队戍守申国,那么申侯的征伐镐京,幽王的被杀,不能说不出于平王的本意。当时的诸侯只知道他是继承人应该被立为王,而不考察他参与了弑父之事,其罪当杀。虢公立王子余臣,或者是有见于此。) 顾炎武的立论,是以"周人戍申"为根据的。这件事见于《诗经•王风•扬之水》。这首诗所反映的是:周平王东迁以后,派出军队帮助申、甫、许三国戍守。担任这种戍守任务的士兵背井离乡,对此颇有怨言,发出"哪年哪月能回家"的感叹。顾炎武据此认为:平王派兵帮助申国戍守,可见他与申国的关系很铁,当初申侯和犬戎进攻镐京,杀死幽王这件事,应该合乎平王的心愿,平王是共谋。 但顾炎武把"戍申"之事弄错了。我们在上面已经提到:从《竹书纪年》的记载来看,申侯的申是西申,学者认为在今陕、晋交界处,一说在今陕西骊山一带。而《扬之水》所反映的戍申,是南申,在今河南南阳市唐河县境内。甫国,就是吕国,在今河南南阳市境内。许国,在今河南许昌市。当时南方的楚国日渐强大,平王派兵帮助这三国戍守,是让它们做朝廷的屏障,是一种战略上的考虑,与杀死幽王之事没有关系。但尽管顾炎武把论据用错了,其论点还是值得重视的,他认为周平王是申侯的同谋者,有杀父之嫌。 清代学者崔述也认为这件事不合情理。他说: "宜臼之于王,父子也。申侯之于王,君臣也。王逐宜臼,听之而已,申侯亦不应必欲助其甥以倾覆王室也。君臣,父子,天下之大纲也。文,武未远,大义犹当有知之者。况晋文侯,卫武公,当日之贤侯也;而郑武公,秦襄公亦皆卓卓者。宜臼以子仇父,申侯以臣伐君,卒弑王而灭周,其罪通于天矣。此数贤侯当声大义以讨之。即不然,亦当更立幽王他子或宣王他子,何故必就无君之申而共立无父之宜臼焉。(《丰镐考信录》卷七) 崔述的意思是:这不可能是事实,他对这些记载并不相信。反过来说:如果真有这种事,那么宜臼"以子仇父",申侯"以臣伐君",都是大逆不道的。晋文侯,卫武公等也不应该无原则地拥立宜臼为王,跟着淌这湾混水。 和这个问题有关联的问题是:"二王并立",究竟谁具有合理性?而按照顾炎武和崔述的观点,应该是携王具有合理性。顾炎武指出宜臼有杀父之嫌以后说:"虢公之立王子余臣,或有见于此也。"崔述认为:如果宜臼真和杀死幽王之事有关联,那就应该"更立幽王他子或宣王他子",而携王余臣不就是"幽王他子"吗? 但按照传统的主流观点,却多认为平王登立具有合理性。《左传》说"携王奸命",《史记》对携王的事只字未提,都表现了对携王的贬斥或冷漠。 现代学者,指斥平王"弑父"的也不乏其人。他们的论点,基本上没有超出顾、崔二氏的范围,我们就不加以引录了 是谁之咎? 对于上述的问题,究竟应该怎么看?笔者谨提出以下几点看法: 第一,暂且抛开亲情不说,站在客观的立场上来看,周幽王、褒姒、虢石父等是一个反动腐朽的统治集团,闹得众叛亲离以至于最后覆灭,是历史对他们的惩罚。并不能从亲情的角度掩盖和淡化他们的罪恶,他们并不值得同情。 第二,幽王废掉太子宜臼,还要赶尽杀绝,进攻申国要杀死宜臼,申侯联合犬戎反击,杀幽王于骊山之下。从亲子关系来看,起因不是子不孝,而是父不慈。这场灾难是幽王自己造成的,自作自受,怨不得别人。 第三,宜臼是不是参与了弑父之谋?是否应该承担弑父的责任?这要看他当时年龄有多大,是否成人。用今天的法律概念来说:他是不是具有行为能力的人。据《搜神记》卷六十记载: "周宣王三十三年,幽王生。是岁有马化为狐。" 《搜神记》,晋人干宝撰。为志怪小说,内容多为神话,但多源于古书。上引"马化为狐"的事,见《竹书纪年》,说是幽王生在这年,大约也是根据《竹书纪年》,不过现在所看到的《竹书纪年》,仅有"马化狐"的记载,却没有"幽王生"的内容,可能是在传抄过程中漏掉了。如果幽王生在宣王三十三年(公元前795年),他死的时候(公元前771)不过25岁,就算他18岁有子,那年宜臼不过8岁,有什么行为能力?宜臼9岁即位,在位51年,死在公元前720年,终年应该是60岁。古人的寿命一般要比现代人短,活到60岁就不算短命了。这么小的一个孩子,在当时的政治博弈中,不过是别人手上的一张牌,只是个符号,连傀儡也不够,因为傀儡还能在别人的操纵下活动,他连这点活动能力也没有,怎么能把"弑父"的帽子扣在他的头上。《史记》说"犬戎杀幽王",这个记载没有错。杀死幽王的是犬戎,策划者则是申侯,与平王毫无相干。 第四,关于"二王并立"。虢公翰是什么人,我们还不十分清楚。但不外乎是虢石父或虢石父的儿子,只有这两种可能。不管他是老虢也好,小虢也好,总之是幽王、褒姒的同党,是最腐朽的政治力量的代表。而这个王子余臣,不过是他们手上的一张牌。幽王和伯服虽然死了,褒姒被虏也下落不明,但这些既得利益集团并不甘心失败。另开一个店,拥立携王,是他们垂死挣扎的表现。 我们说幽王一党不好,并不等于说平王一党就是好的。这不过是统治集团内部的博弈,那种保守与改革,进步与反动,非此即彼的思维方法,在这里是用不上的。 谥法:"治而无眚(音省,过错)曰平","执事有制曰平"、"布纲治纪曰平",这是一中上等的谥号,算是一个7-80分的帝王。而班固的《汉书•古今人表》,却把平王和厉王、幽王画了等号,都列入"下下、愚人"栏内。这大约是从"弑父不孝"、"引敌灭国"的角度来衡量的。但我们在上面已经指出,那不应该是平王的过错 平王东迁的原因 平王东迁,是在哪一年?这是我们讨论东迁原因的一个前提。对于这件事,古书上的记载基本是一致的。 《国语•周语上》: "(幽王)十一年,幽王乃灭,周乃东迁。" 《竹书纪年》: "平王元年辛末,王东迁雒邑。" 《史记•周本纪》: "平王立,东迁于雒邑,避戎寇。" 《史记•十二诸侯年表》: "幽王十一年,幽王为犬戎所杀。平王元年,东徙雒邑。" 按照上面的说法,平王东迁是在幽王被杀的第二年,就是平王元年(公元前770)。两千多年来,并没有人对此提出什么异议;只是到了最近,有一些学者则主张平王东迁的年代应该后推。有的说:应在晋文侯二十一年(前760);有的说:应在周平王二十一年(前750),或周平王二十四年(前747)②。他们的主要根据是《左传•昭公二十六年》的一段话: "携王奸命,诸侯替之,而建王嗣,用迁郏辱阝。" 他们认为:从文意上看,先说"诸侯替之",后说"迁郏辱阝"(雒邑,今洛阳),是表明携王被杀以后才迁都雒邑的。但笔者认为:替,废也,代也,是废掉携王,由平王取而代之。这是说:虢公翰立携王后,申、秦、晋、许等诸侯又立平王于申,不久便迁往雒邑。另立平王,就表示废弃了携王,并没有携王被杀后才迁都的意思。 探讨平王东迁的原因,如果把迁都的时间推迟10年甚至20多年,关中一带的政治军事形势自然要发生很大的变化。公元前770-747年之间,秦逐渐取得了丰、镐之地,晋逐渐取得了河西之地,郑也扩大了地盘;这是论者主张平王东迁为了"避秦"、"受逼于秦晋郑"的主要根据。但推迟东迁之说只是一种主观臆断,根据是不足的。我们还是要相信《国语》、《竹书纪年》和《史记》的说法,讨论平王东迁的原因还是要根据平王元年(公元前770)的形势、背景来考虑。这样,由推迟东迁时间而衍生的"避秦"、"受逼于秦晋郑"等说法便不攻而自破了。 其次,钱穆先生认为犬戎是友而不是敌,东迁不是为了避戎,表面看来好像有道理,仔细研究起来也是站不住脚的。 据《后汉书•西羌传》记载:在传说中舜的时候,西羌(西戎)就居住在三危(今甘肃敦煌一带),"滨于赐支(今甘肃临夏以西,青海东南),至于河首(今甘肃兰州附近的黄河上游),绵地千里。...南接蜀,汉徼外蛮夷,西北接鄯善,车师诸国。所居无常,依随水草。" 这是西羌(也就是西戎)的早期情况,分布于今甘肃西南直到青海,新疆一带。以后逐渐东迁,和夏、商、周各朝经常发生战争。 《后汉书•西羌传》接下来又写道: "及平王之末,周遂陵迟,戎逼诸夏(周朝衰落,戎人逼近诸夏地区)。自陇山(今陕西陇县一带)及乎伊,洛,往往有戎。于是渭首(今甘肃渭源一带)有狄、豲(音原),邽(音规)、冀之戎;泾北有义渠(今甘肃宁县一带)之戎;洛川(洛水)有大荔(今陕西大荔)之戎;渭南有骊戎(今陕西临潼,渭南一带);伊、洛间(今河南西部)有杨拒、泉皋之戎;颍首(今河南登封一带)以西有蛮氏之戎。" 这是说:在平王之末,西戎已经东进到陕西、河南一带。但他们的东进,是一个漫长的过程,绝非一朝一夕之事。据《史记•秦本纪》记载:在宣王、幽王、平王时期,关中已经有很多戎人的部落。平王初年,平王对秦襄公说: "戎无道,侵夺我岐(今陕西岐山县)、丰(今陕西户县一带)之地。" 这表明:戎人已经逼近镐京了。 西戎部落众多,各不统属,犬戎只是其中的一支。申侯为了攻击幽王,联合了犬戎,不等于联合了所有的西戎部落。何况攻进镐京之后,犬戎也未必完全听从申侯的摆布。就算申侯和犬戎是铁哥们儿,他和其他戎人部落也不能完全摆平。当时在今甘、陕一带到处是戎人的部落,镐京一带已在戎人的包围之中。申侯和犬戎的一度联合,并不能得出西戎部落都是友的结论。 《国语•郑语》载史伯语: "缯与西戎,方将德申,申吕方强。" (申侯施德于西戎,他们拥护申侯,当时申、吕等国正在强盛。) 有人据此认为:"当时势力较强的为申、吕、西夷犬戎均属附从地位,平王何用远避?"③ 是的,与西戎的每一个部落相比,申、吕是较强的,也许犬戎与某些西戎部落处于附从地位;但当时西戎部落众多,岂能都附从于申、吕?申、吕岂能有控制众多西戎部落的能力? 我们排除了"友戎说","平王东迁后移说"以及由此演绎而成的"避秦说"、"受逼于秦、晋、郑说"之后,根据平王元年(公元前770)当时的政治、军事形势,回过头来研究平王东迁的原因,觉得《史记》的"避戎寇"的说法是正确的。当时关中大部分地区被西戎各部落所盘踞,镐京附近还有一个依附于虢国(西虢,今陕西宝鸡东)的携王政权,天灾戎祸使关中地区经济萧条,镐京出现一片残破景象;对于国力日衰的平王政权来说,镐京已经不适于居住,而且随时有被戎人攻灭的危险。在这种严峻的形势下,平王需要迁到天下之中、经济条件相对好一些的雒邑去,受与王室关系比较密切的各诸侯国的保护。这些问题,本来是很清楚的,历来是史学界的共识。只是到了现代,一些喜欢标新立异的学者,凭着自己的主观臆断,把问题搞得复杂了,乱套了。 反对"避戎说"的国学大师钱穆先生还有这样一段话: "然则平王东迁,特以丰、镐残破,近就申戎以自保,非避戎寇而远引也。" 西申和南申都是西戎人的国家,不过已经都华夏化了,但有时仍被称为申戎。钱穆先生也承认平王东迁是因为"丰、镐残破",这是对的。但认为平王是"近就申戎以自保",则是把两个申国混淆了。平王的外公家是西申,平王东迁后接近的是南申,在今河南南阳市唐河县一带。南申和王室的关系比较密切,但毕竟是一个小诸侯国。平王东迁主要不是为了近就南申,而是近就力量更强大的晋、卫、郑等诸侯国。怎么能够否认"避戎寇而远引"的事实呢 西周为什么灭亡? 西周灭亡的原因。是一个很复杂的问题。我们在上面所提出的西周衰落的各种征兆,都与西周灭亡有关联。但仔细研究起来,这些征兆不过是一些表层的现象。对于西周灭亡的原因,我们应当提高到历史哲学的角度,探究其最本质的、深层次的问题。大体说来,可以归结为以下的三个方面: 井田制的动摇 第一,从社会生产方式的角度来看,作为西周王朝经济基础的井田制度逐渐动摇了。 夏、商、周都施行井田制,西周是井田制的全盛时期。所谓"井田",就是把土地划分成小块,纵横排列如"井"字形。一家耕种百亩(合今30多亩),称为"私田"。"私田"上的收获,完全归农民所有,用以养家糊口。除此之外,农民还要无偿地在"公田"上干活,"公田"上的收获归各级贵族和国王所有,相当于农业税。这是原始社会末期农村公社的土地制度在阶级社会的遗留。 井田制度是一种土地国有制度,最高的所有权属于周天子,就是所谓"普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。"(《诗经•小雅•北山》)意思是:普天之下,没有不是周天子的土地;四海之内,没有人不是周天子的臣民。而在各诸侯国里,诸侯则是国内土地的直接所有者,就是所谓"封略之内,何非君土;食土之毛,谁非君臣。"(《左传•昭公七年》)意思是:封疆之内,哪里不是国君的土地;吃着土地上的物产,谁不是国君的臣民。 这种土地,占有权属于农村公社,也就是代表农村公社的各级贵族,使用权则属于农民。它是不准许买卖的,不仅农民无权作为私产来处理,就是各级贵族也没有私自处理的权利。这就是《礼记•王制》所说的"田里不鬻"(土地,宅基地和房屋不许可买卖。) 但到了西周中期以后,这种土地国有制度就开始动摇了。有几件青铜器铭文,就反映了这种情况。 西周中期的《格伯簋》(簋音鬼)记载:格伯用良马四匹,换取了亻朋 生的三十田。一田,就是一井,百亩,合今30多亩。 《卫盉》(盉,音禾)记载:周共工三年(公元前920),矩伯用十田换取了裘卫的玉璋,用三田换取了两张赤虎皮,两件鹿皮披肩,一件杂色围裙。 《卫鼎甲》记载说:邦君厉把四田转让给卫裘。 《卫鼎乙》记载说:矩伯用林地和卫裘的车马器交换。 对于以上的铭文,学者们还有不同的意见,或认为是土地买卖,或认为是租赁,也有人认为是典当。但不管怎么说,这反映了西周中期时,土地国有,不许买卖的制度已经发生了动摇,一部分土地可以作为自己的私产来处理了。 由于土地国有的制度已经有所松动,到了西周晚期,贵族之间争夺土地和人民的现象也出现了。《诗经•大雅•瞻卬》: "人有土田,汝反有之;人有民人,汝反夺之。" 另外,"公田"上的收获归公,"私田"上的收获归已的办法,也使农民在公田上的劳动没有兴趣。在"私田"上投劳投肥很多,耕种"公田"则马马虎虎,不卖力气。《诗经•齐风•甫田》: "无田甫田,维莠骄骄。...无田甫田,维莠桀桀。" (那"公田"已经没法种了,谷莠子愈长愈多。...那"公田"已经没法种了,谷莠子在疯长。) 莠,狗尾草,俗称谷莠子 以上这些,都表明井田制在逐渐衰微,瓦解。宣王即位后,传出了两条大新闻,反映了井田制逐渐衰微,瓦解的背景,历来为史家们重视。 一条是"不藉千亩"。 《史记•周本纪》说: "宣王不修籍于千亩。虢文公谏曰: 不可。 王不听。" 籍,就是藉田,是周天子连成大片的"公田",由农民无偿地投工耕种。每年春天开始耕种时,要搞一个始耕藉田的仪式。自周王以下公卿百官直至在上面干活的农民,都来参加。据《国语•周语上》记载:耕种开始时,"王耕一坺(音拔),班三之,庶民终于千亩。"这是说:周王用耒耜(翻土工具,犁的前身)翻了一下土,下面的大臣按照职位高低,依次增加三倍:公翻三下,卿翻九下,大夫翻二十七下。但这都是做样子的,最后的活计完全由农民来完成。这就叫"庶人终于千亩"。 这种传统的始耕仪式,宣王为什么就不搞了呢?现代有一些学者认为:宣王已经废除了"公田",不再通过农民在"公田"上的无偿劳动来进行剥削,而是改为"履亩而税"了。就是按照农民耕种"公田"的亩数来收税。但这仅仅是一种推论,是缺乏充分的证据的。根据史书记载,开始履亩而税,是春秋时齐国的"相地而衰征"(《国语•齐语》)和鲁国的"初税亩"(《左传•宣公十五年》),那是100多年以后的事了。不过尽管宣王未必会施行履亩而税,而从他对藉田始耕仪式不感兴趣这一点来看,说明井田制已经出现了缺口,"公田"的经营弊端丛生,对农民的剥削方式,也就是赋役制度需要变革了,尽管这变革是缓慢的,经过了一个很长的时期。 另外一条是"料民于太原"。 《史记•周本纪》说: "三十九年(前789),战于千亩,王师败绩于姜氏之戎。宣王既亡南国之师,乃料民于太原。" 这个打败仗的地方-千亩,和上面所说的"不藉千亩"的千亩,不是一回事。后者是周天子的藉田,即"公田",应该在镐京一带;前者是个地名。《史记索隐》说: "千亩在西河介休县。" 就是今山西介休县。 这是说:宣王在千亩之战中,被姜氏之戎打败,丧失了从南方(江汉一带,一说南阳)征集来的军队。为了补充兵力,便在太原清查户口。这个太原,不是今山西太原。或谓今甘肃镇原,或谓今甘肃环县至平凉一带。这是一个背离传统的行为,卿土仲山父进谏说: "民不可料也。夫古者不断民而知其多少。"(《国语•周语上》) 为什么过去不清查户口?这是因为:在井田制下,公社的农民由公社掌握,国家只是向公社征发民力耕种公田或通过公社征发兵役,没有必要了解公社的户口数字。但到了西周末年,公社组织不那么严密,农民迁徙,逃亡的事情时有发生;宣王为了补充兵力,不得不对农民的户口直接地清查一番。 "不藉千亩"和"料民于太原",都是井田制逐渐破坏的征兆。 农业自然经济和井田制是西周王朝的经济基础,国家的军费、行政费用以及王室开支,大部分从"公田"上取得。井田制的逐渐破坏,一方面削弱了王朝的经济实力,另一方面也造成了固有的社会秩序的紊乱,社会矛盾的深化,这都影响了西周的国力,促使王朝走上了衰败的道路 分封制的破坏 第二,分封制的破坏,周天子失去了控制各地诸侯的能力。 关于分封制,我们在前面已经做了全面的介绍。西周封国林立,见于《春秋》、《左传》上的大小封国就有141个。这些封国,主要是周天子的宗族,亲戚,也有一部分是原来的古国或部落,还有一部分是古圣先贤的后人,由周天子册封或承认的。各封国都臣属于周天子,要向天子进贡物产;天子发动对外战争,各封国要出兵配合;天子有难,各封国要进行救助;而周天子也有保护各封国的义务。这种分封制,是西周王朝的基本政治框架,是一种宗法性的军事殖民制度。西周王朝通过血统和亲戚关系,扩大了疆土,在外围建立了保卫宗室的屏障。西周是古代的一个殖民大帝国,也是一个联邦制的大帝国。 西周末年,由于井田制的动摇,王朝实力的削弱,以及各封国与周天子的血缘关系逐渐疏远,各诸侯国的离心力也加强了。周天子对各诸侯国已经难以控制,各诸侯国之间也大兴兼并之风,这个联邦大帝国的根基已经动摇了。《史记•周本纪》说: "平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐,楚,秦,晋始大,政由方伯。" 《史记集解》引郑众(东汉人)说:"长诸侯为伯。"也就是诸侯之长,霸主。平王东迁以后,天子的权威转归于霸主。连天子本身也在霸主保护和控制之下,周王朝已经逐渐沦为一个普通的、甚至比较弱小的诸侯国了 戎羌的威胁 第三,戎羌的威胁。 在中国这片广袤辽阔的土地上,自古就是华夏族和少数族活动和角逐的地方。华夏族自称是黄帝的子孙,但绝非纯粹的血统,而是以华夏族为主干,不断融合其它各族的结果。神州大地既是华夏族和少数族斗争的舞台,又是华夏族不断地与少数族融合的圣土。我们今天人口有十多亿,成为世界上的第一人口大国,就是这种融合的结果。而华夏族与少数族斗争形势的消长,又往往会影响一个王朝的兴起或灭亡。 周人最初崛起于关中地区,其兴起是先公先王战胜或融合周围戎羌部落的结果;而西周的灭亡,又和戎羌的威逼有着密切的关系。 西方的少数民族总称为西戎或西羌。周人在古父亶父以前,居住在泾水上游,与戎羌杂处。古父亶父为了躲避戎羌的侵扰,率部迁徙于周原岐山之下(今陕西岐山县东北)定居下来。商朝晚期,在周文王之父季历时,周人展开了对周围各戎羌部落的征伐。据《竹书纪年》记载,就征伐过西落鬼戎、燕京之戎、余无之戎、始呼之戎、翳徒之戎等。周文王时,以"西伯"(西方诸侯之长)的名义,征伐过犬戎,密须。 西周初年,在今陕、甘、宁、青以及山西一带,都有戎羌部落的分布。当时由于周朝国力较强,对戎羌具有威慑力量,华夷的关系还是比较稳定的。到了西周中期以后,由于戎羌不来进贡,穆王曾西征戎羌,一直到了昆仑丘(大约在今甘肃、青海一带)。自周夷王(公元前885-878)以后,周朝国势衰落,对周围的戎羌已经难以控制了。宣王时,曾经征伐犬戎(猃狁)、条戎、奔戎、姜氏之戎等,被姜氏之戎败于千亩(今山西介休市)。到了幽王时,周朝进一步衰弱,关中一带大部分为戎羌占据,镐京处于戎羌的包围之中,平王为了逃避戎羌,只好东迁雒邑。 平王东迁之后,在关中一带与戎羌斗争的任务,就落在了秦国的肩上。 据《史记•秦本纪》记载:周孝王(公元前891-886)时,秦国的先人非子为朝廷繁殖马匹有功,被封于秦邑(在今甘肃清水西北,一说在今甘肃陇西)。宣王即位后,非子的曾孙秦仲为大夫。让他带兵去讨伐西戎,被西戎所杀。秦仲有五个儿子,长子为庄公。周宣王派出七千士兵,命庄公兄弟五人带领,征伐西戎。把西戎击破,宣王任命庄公为西垂大夫,居住在犬丘(今甘肃天水市西南)。庄公的长子世父,立志要杀死戎王,为祖父(秦仲)报仇。但在与戎人的战斗中,被戎人俘获,后被放回。周幽王时,秦庄公已死,他的弟弟秦襄公在位。襄公七年,犬戎进攻镐京,襄公与犬戎力战有功。平王东迁,秦襄公以兵送平王,平王封秦襄公为诸侯。在这以前,秦不算是诸侯,只是附庸。平王把被西戎占领的岐山以西之地赐给秦襄公,还和襄公盟誓说:"戎无道,侵夺我岐,丰之地,秦能攻逐戎,即有其地。"襄公十二年,他在临死前终于把西戎从岐、丰之地驱逐出去,其地就归秦所有了。大约一百年以后,到了秦穆公(前659-621)时,秦国终于制服了西戎,"益国十二,开地千里,遂霸西戎。" 秦国从秦仲开始,一直到秦穆公,大约经过了200年左右的时间,付出了巨大的代价,才算真正制服了西戎,在关中站稳了脚跟。如果平王当初不东迁,以一个国力衰弱,各诸侯国离心离德的周王朝,能够在关中站稳脚跟吗?恐怕早就被西戎吞灭了,也不会再出现一个东周了。不管怎么说,从周平王到周赧王,毕竟周王朝又延续了500多年。 总之,从深层次的原因来看,西周的灭亡,一是井国制的开始破坏,标志着支撑西周立国的经济基础逐渐动摇,促使西周的国力衰弱,也使各种社会矛盾激化,社会动荡不安。二是作为上层建筑的分封制,是西周的基本政治框架,这个框架的动摇,使西周的国家机器难以继续转动下去。以上是内因。 三是从外因来看,由于西周国力的衰微,血缘宗法观念的淡化,周天子失去了号令诸侯的权威,各诸侯国离心力增强,不再围着共主转,促使华夷斗争的形势发生了逆转,导致西戎各部落像潮水一样涌入关中地区,使镐京处于戎羌的包围之中,迫使周平王放弃了关中之地而东迁。这是外因,外因是通过内因而起作用的。 东迁以后的周王朝,虽然又存在了几百年,但已经丧失了天下共主的地位,沦落为一个普通的诸侯国,只能在大国的卵翼下勉强地生存下去。因而周室的东迁,也就标志着作为天下共主的那个周王朝已经灭亡了。历史进入了诸侯争霸的春秋时期,掀开了新的一页。


1 "使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美", 泰戈尔《生如夏花》中这样写道。 有开始就有结束,夏花用自己的亲身成长来展现面对悲伤和死亡时自己的乐观态度。就像秋叶般静美坦然地接受所有的结局,最美的我已尽力去争取经历过了,那便不再有遗憾。 关于"生命的意义"不同的人有不同的理解,那么面对死亡,孩子们 是如何看待的呢? 一项调查显示:上海有24.39%的中小学生曾有一闪而过的"结束自己生命"的想法,认真考虑过该想法的也占到15.23%,更有5.85%的孩子曾计划自杀,并有1.71%的中小学生自杀未遂。 最近热搜上就有一个事件,让人震惊又痛心: 江苏句容,有个9岁的小男孩,因为撞碎了学校的玻璃,害怕受到惩罚,留下一封遗书之后,从17楼跳了下去。 "nai nai ,我前天把学校的bo里zh ang s i 了,我之到要chen fa,s o以我跳lo 了。" 孩子的遗书短短一句话,里面夹杂着拼音和错别字,读着都难免让人心疼。 因为生命教育的缺位, 当儿童在面对挫折时,竟能如此决绝地放弃自己的生命! 2 中国就业培训技术指导中心于2012年5月推出的职业培训课程《生命教育导师》给出如下定义: 生命教育,即是直面生命和人的生死问题的教育,其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义,以及生命与天人物我之间的关系,学会积极的生存、健康的生活与独立的发展,并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享,由此获得身心灵的和谐,事业成功,生活幸福,从而实现自我生命的最大价值。 美国学者杰·唐纳·华特士于1968年首次提出生命教育的思想,并且在加州创建阿南达村、阿南达学校倡导和践行生命教育思想。到1976年美国有1500所中小学开设了生命教育课程,20世纪90年代美国中小学的生命教育基本普及。 日本1989年修改《教学大纲》,针对青少年自杀、污辱、杀人、破坏自然环境、浪费等现象日益严重的现实,提出"以尊重人的精神"和"对生命的敬畏"之观念来定位道德教育的目标。 台湾地区的生命教育主要由社会民间团体主动参与并逐步推广。1997年台湾"教育部"成立"生命教育推广中心",组织有关专家、学校规划《生命教育实施计划》,设计生命教育课程、编写教材、培训师资等。 3 在意大利,生命教育以自然体验者中心的方式,更加有效地得以实施。 decay center便是这样一个让孩子们体验衰败、感知生命力渐渐消逝、观察物品消腐过程的地方。 在这个体验中心里,桌子上摆放的所有东西都在经历一场由盛转衰的变革,让孩子们亲眼见证生命的不断逝去。 有慢慢失去绿色的叶子、褪了黄色渐渐变干的叶子、已经完全干掉甚至碎掉的叶子。还有刚摘下来的绿色的树枝、表皮快要失去水分的枯枝、以及已经完全干枯的脆脆的树枝等等。 随着时间的变化,植物所呈现出来的不同状态,无论是内部还是外部的样子,都会被清晰地呈现。 这里的老师都会为同一种水果或蔬菜标示出不同的时间节点,让孩子们在对比中感悟生命流逝的过程。 这是一项每天都需要检查和更新的工作,因为时间是不断向前走的,随着生命永不止息地代谢,新鲜的花朵面临枯萎。 所以老师要及时发现和更新已经衰败的植物,孩子要不停观察每日的变化,无论是水果的腐败,还是干缩的枝干。 在整个过程里,让孩子们懂得,人的生命和这些花、草、果实一样每时每刻都在随着时间消磨流逝。 4 其实逝去的生命也有它特有的意义,就看你如何去对待。 decay center还 组织引导孩子们去充分利用收集回来的素材,发挥想象力,用这些自然物进行艺术创作。 拓印便是 其中 一项很有意思的观察活动。孩子们在老师的引导下,利用枯叶,捕捉落叶真正的颜色、了解木片的纹理和细节。然后,老师们会鼓励孩子,用自己的语言把自己的小发现表达出来。 表达的方式有很多种,实验室内也各种工具去确保孩子的想象力和创造力得以发挥出来。比如在白纸上面粘贴吸管,让孩子们把叶子插进去进行观察。 当植物枯萎,他们教会孩子们去重新利用起枯萎的花进行创意设计,为枯萎的花赋予更多的意义。 孩子们也会把枯萎的花进行晾晒成干花,再用干花做出美丽的花束。这样的作品,没有花期,会永远美丽。 5 生命教育课的开展,是为了要让孩子从中了解更多"生"与"死"更深层的东西,从而让他们坦然地了解"死亡"真正的意义,也要让孩子在对待生命的时候学会尊重与珍惜。 大自然便是生命教育最佳的的课堂,这里的教材丰富多样生动形象。 就拿简单的自然手工来说,教会孩子们在春天为归来的鸟儿做一个鸟巢,在冬天的时候为流浪狗流浪猫做一个温暖的小窝,便是生命教育。 为快要死掉的绿植施施肥,说不定还能拯救一下。从小抵制野生动物皮制成的皮草或包包,告诉他们,没有买卖就没有伤害。 当孩子懂得尊重和爱护小动物们的生命时,难道还会担心他们不珍惜自己的生命吗? 热忱积极地对待生、勇敢坦然地面对死,这才是生命教育课程最终的意义,也是夏天的生灵们教会我们的。


随着新一拨租房热潮以及市场调控的来临,转售为租成为了不少房东的选择,同时房客为了降低住房成本,纷纷选择多人合租。随着合租的人数增多,慢慢形成了目前愈演愈烈的"群租"。从合租到群租,"拼房"势头有增无减。关于群租,目前业内还没有确切的定义。不同于拼车,"拼房"形态的群租现象涉及了房客、房东、中介、物业等多方面,正引起法律等社会各方的高度关注。 群租、合租:一步之遥的不同方式 上海联业律师事务所的王展律师认为,群租与一般的合租虽然只有一字之差,但两者之间有很多不同。一般来说,具备以下3个特征: 一是签约主体,群租是一个套房子同时签有几份租赁合同。 二是入住人数,群租对于入住的人数基本没有限制。 三是出租的具体操作方式,合租不会改变原房 屋结构,而群租则会对房屋的结构作一定改动。 价格:房租便宜是最大吸引力 "我想多找些人一起租房的,毕竟一起租房便宜很多。"正如刚刚大学毕业的小雯所说,廉价房租是群租房最大的吸引力。 目前,群租房有两大租房群体。一是刚刚毕业的大学生;二是由单位安置居所的员工。对他们来说,群租房所提供的较低租金能够缓解他们经济上的压力。据介绍,目前这类房屋的群租人均租赁价约一般在每月600元以上,就价格而言,要比一般的合租便宜不少。 而对于房东来说,把房子分割出租,可以赚进更多的租金。比如一套130平方米的房子,租金在3000元左右,但如果分割成10间小房间,每间小房间租金600元,那么总租金就达到6000元,比原来要翻一番。在房东图效益、房客求经济的情况下,群租成为了众人之选。 对此,业内人士认为,低租金对于租房者来说其实只是群租的一个方面,事实上,群租存在着很多的问题,其中涉及到安全、物业等各个方面的隐患。而且从房东的角度来看,多人居住将会加速房屋质量的下降,就长远而言,并非如表面上看来如此有利。 时间:提前一周就能租到 在靠近轨道交通赤峰路站附近的景明花园,笔者看到一套公寓被划分成了七八个小房间,每个房间以每月650元的价格出租,房客大多是毕业不久的大学生。由于临近同济、上外等高校,客源丰富,该地区附近类似的群租房为数不少。 "合同可以3个月一签,再短一点也可以。你来看了房子再说吧。"该中介人员向记者表示,群租房的房客流动性比较大,一般性都不会住得很久,如果要租房,提前一周,应该就能可以安排好房子。相对于紧张的一室户,显然群租房的供应量要大得多,而且中介手中的群租房源还不少。 面积:人均只有六七平方米 "具体是几房几厅的我也不是很清楚,已经看不出来了。"当被问知这类群租公寓的大小时,中介人员也不甚明了。 对于这类面积偏小的群租,业内人士表示,根据《上海市居住房屋租赁管理实施办法》,租赁居住房屋,承租人的人均建筑面积不得低于10平方米,或者人均使用面积不低于7平方米。然而,不少群租房在进行分割之后,每间小房间只有六七个平方米,逼近租赁办法的底线,而稍大的房间甚至还会有两个人居住,明显没有达到人均使用面积不少于7平方米的要求。 权益:承租人的权利被剥夺了 "和陌生人住在一起,很不方便。平时洗澡、上厕所要排队不说,进了卫生间还要考虑要不要把门反锁。"小张刚刚从一个群租房搬出来,他表示"实在是住不下去了"。 根据上海联业律师事务所的王展律师介绍,目前由于群租房引发的法律问题有很多,承租人之间的纠纷就是一大类。由于群租人数众多,合同的认定又存在漏洞,容易产生问题。对于房屋的公共部分,如厕所、厨房的使用权,合同上不可能明确其使用范围,所以一旦发生纠纷很难解决。另外,如果发生了物品被盗等事件,责任如何追究,是追究房东、中介还是其他承租人,这些都很难界定。 "现在要规范的应该是房东如何分开签约以及其引发的矛盾,这是关键。"除了承租人间的矛盾,王展还表示,群租这一行为本身就违反了法律的规定。群租和合租的一大区别就是有无破坏房屋的原本结构。合租房的原房屋结构不动,而群租房则改变了房屋的原来结构,对房屋进行擅自分割,这种做法是违反相关规定的。此外,群租关系意味着承租人的权利被剥夺了。在多人群租的状况下,承租人的优先承租权和优先购买权都无法实现。 "群租"存在着安全隐患,同时又妨碍了邻里关系,难免会对所在小区造成影响,尤其是对物业管理带来一定的难度。 上实物业公司的陈玉春经理表示,在目前没有明确法律规定的情况下,加强对于群租人员的监管是行之有效的做法。监管包括三方面:首先是对于群租人员身份的登记;其次是对于身份的确认以及核实;再次是建立相应的监管制度。尤其是对于部分外来务工人员,他们自律能力相对较差,更要加强监管,经常巡视。 而对于这部分群租人员,物业对他们没有驱逐的权利。物业所能做的就是协助相关的警署、房屋土地管理部门等进行监管、登记等工作。而受到群租影响的邻居,则可以到房屋土地管理局等相关部门进行投诉。 相邻方:有权要求叫停 "我们楼里有一套公寓被当成集体宿舍租出去了。对方是美容院的员工,共有十几个人,每天晚上半夜还经常有人进来,现在我们觉都睡不安稳。"群租房对于小区环境的影响让不少小区内的业主叫苦不迭。 物业:无权驱逐须加强监管 群租房往往存在着三大隐患:物品隐患、安全隐患以及对相邻方的影响。其中,对相邻方的影响很容易造成邻里矛盾。往往一幢楼里只要出现了一间群租房,大楼里的卫生、环境、安全都会造成很大的影响。而对此,物业公司能做的只是对房东进行劝阻,而没有驱逐的权利。 而作为相邻方,如果受到了群租房违法出租的影响,可以向有关部门反映、要求叫停,也可以通知物业公司,让物业公司向房屋管理部门、业主管理委员会告知该现象,再作出相应的处理。


原文地址:关于"有效教学"的另类思考(三)心态阳光006作者:心态阳光006 关于"有效教学"的另类思考(三) 心态阳光006 现在把话题转移到讨论"有效教学"的"效"字上来。 别以为现在高校学者在讲"有效教学",教科研机构的专家在讲"有效教学",一线学校的校长和教师们也在讲"有效教学",大家讲的都是同一个概念,呼的都是统一的口号。实际并不尽然。种种现象表明,对于什么是"有效教学",认识极不一致,甚至是混乱的。不然,就不会出现如下的情况:被专家们不断批评与抨击的被指为低效甚至是无效的教学方法仍然会在一线教师的课堂上被顽固地坚持着;被专家们一直倡导和推行的被认为是"科学"的、可以实现轻负高效目标的教学方法,而实际上总是推行不开来。事实情况可能是:你认为是低效或无效的教学方法,则有人认为是有效的;而你认为是科学而有效的教学方法,恰恰有人认为是理想主义的、是行不通的。 原因是专家学者与基础教育一线校长、教师之间,存在着理念分歧、价值取向不一致的状况。 在专家学者的而言,由于他们较少受眼前功利的影响,因而他们关于"教学有效性"问题的思考相对超脱,更趋理性,更着眼于学生的长远发展和个性化发展,更关注学生认知发展的规律性,更关注教学的科学性。因而他们常常会借助国外教育大家们的一些先进的教学理论来支撑自己的教学理念。在过去,他们习惯于到苏联一些教学家的言论中去寻找依据,而如今,则是更多地到欧美国家的教学理论家如夸美纽斯、赫尔巴特、杜威、加涅、加德纳、奥苏伯尔、布鲁纳、布卢姆的教学理论中去找关于"有效教学"的思想、观点与方法。从理论上讲,专家学者们关于教学的价值取向是正确的,他们关于教学有效性的认知也是科学的。 然而,对于基础教育的广大学校来讲,校长与教师们直面的是中国基础教育的现实问题,他们纠结于教学工作的多重现实矛盾之中,即关注学生个体发展与班级授课制之间的矛盾,因材施教与促进全体学生整体进步之间的矛盾,关注特长、促进学生个性发展与培养学生全面发展以及各学科均衡发展之间的矛盾,关注学生长远发展、终身发展与首先确保升学、获得高一级学校的学习权之间的矛盾,循规守道、按教学规律办事与迎合社会以及学生家长们对教学的需求之间的矛盾,繁忙芜杂的教学事务工作与教学研究、反思之间的时间与精力分配的矛盾。而其中有些矛盾是迄今为止专家学者们也未曾给出过解决的有效办法的。因而一线学校的多数校长和教师对于"教学有效性"的认知更侧重于功利,也更讲究现实的效果,他们更关心的是学生实实在在的学业进步,要求把学科教学的有效性最后体现在"让学生考出好成绩"这一点上,他们相信"实践是检验真理的唯一标准",任何无益于提高学生考试成绩的教学方法与教学形式,他们都不会相信是"有效"的和有意义的。 具体到课堂教学上,专家学者与一线学校的校长教师之间价值取向和教学理念的差异,就好像是"观摩课"与"家常课"之间的差异。专家学者崇尚"观摩课"那样的课堂教学,正如"课程标准"所说的,注重过程与方法,强调看点与形式的精彩,如同"宴会大餐",讲究色香味俱佳,讲究大盘小蝶长长圆圆、高高低低错落有致;而一线学校的校长教师们则更喜欢"家常课",讲求方法与形式的便捷,讲求基础知识和基本技能的落实,如同"家常便饭",青菜萝卜,豆腐小菜,只讲营养,不求形式,实惠就行。专家学者们因为不在教学第一线,虽然有"旁观者清"的优势,却没有身居一线的深切体验与感受,他们只讲课堂教学的科学性、合理性,而较少考虑实现这种科学性、合理性需要多少智力成本和时间成本,较少考虑一线教师有没有具备这些智力成本和时间成本的可能。这就是专家学者与一线教师之间永远有"隔"的原因,也就是"观摩课"永远只是"观摩课","家常课"永远只是"家常课"的道理。 为什么专家学者们的教学理念总难以在一线教师的教学行动中得到贯彻?还有一个原因是过去一直为大家所忽视的。我国目前专家学者们的教学理念从哪里来?基本上源自于欧美国家特别是美国一些教学家、心理学家的教学理论与教学思想。被国内专家最推崇的几名学者,夸美纽斯是捷克的,赫尔巴特是德国的,杜威、加涅、加德纳、奥苏伯尔、布鲁纳、布卢姆都是美国的。而美国教育家、心理学家的理论又是从哪里来的?是基于美国国情和美国教学的实际而研究形成的。而美国整个国家的教育理念与我国有很大的差异。他们在上世纪70年代就开始实行小班化教学,美国的教育理念是认为少年儿童时期是长身体的关键时期,学习负担不能太重,所以他们的基础教育课程非常之浅,他们小学五六年级的课程只相当于我们小学二三年级的课程,他们的教学以活动、交流、探究为主,而且非常注重学生社会活动与实践能力的培养,课程内容要到十年级之后才开始明显提速加深。美国教育家们的教学理论就是在这样的国情背景下产生出来的。引进与运用他们的理论如果不从我国具体的国情出发,必然会造成对于"教学有效性"认知的混乱,而认知混乱的结果是导致教学研究与实践的分离、理念与行动的分离、说与做的分离。除非把他们国家的育人理念、课程标准与教学理论一起借鉴过来。 这么说并不等于认同与偏袒目前一线学校校长教师们普遍所持的关于教学的价值取向和教学效益观念。我仍然坚持认为,考试结果不是学生学习成绩的全部,教学的有效性不单纯体现于学生获得了多少知识,还要看他们获取知识的方式(由自主探究所得要比教师传授所得更有效),看获取知识的过程与状态(积极主动的学习要比强制性被动学习更有效),看各学科学习以及诸育之间的综合协同效应。此外,教学的有效性还应当核算成本,以牺牲学生身心健康和长远发展为代价来获得教学效益的做法是必须坚决抵制的。如果不这样,教学的秩序就无法建立,教学就会不顾一切,反科学的、急功近利的教学行为就会无休止地泛滥下去,中小学生的课业负担还会继续加重,身体素质状况还会持续下降,近视率还会进一步提高,"新东亚病夫"之虞就会像魔魇一样永远压在我们心头。