火光里的元宵 黄春宇 马年闰月,羊年的春节比往年来得更晚一些。潮人除了享受浓郁的潮乡年味,在迟来的春天里非要过足年瘾才肯罢休。元宵节前后,潮乡各地纷纷举行丰富多采的民俗活动,小孩子乐在其中自不在话下,成年人也会回忆起儿时过春节的快乐时光。在欢度节日中,人们也对新年的生活寄予美好的愿望。烧龙、行彩桥、吊安仔灯...一浪高过一浪的传统民俗活动把潮乡搅得热火朝天。 始于明朝末年的"烧龙"习俗,是乔林(包括乔西、乔东、乔南三村)人成功抗击暴力和外来势力侵略后欢庆胜利的一种方式,后衍化成一种年俗,用以庆祝丰收,祈求来年风调雨顺、国泰民安。正月初十,天刚擦黑,广场就被村民们围个水泄不通。锣鼓响起来,几十米的长龙在德高望重的族人引导下,由数十名青年后生高举着,绕场一周"亮相"。举龙的后生仔一个个昂首挺胸,他们是从村里年轻人中挑选出来的勇敢者。龙由竹篾扎成,插满各色烟花,就像龙身上的鳞片。场中摆成圆形的两圈焰火同时点燃,犹如一片火海,十数名赤膊的精壮汉子舞着龙冲了进去,龙身上的烟花立即被焰火点燃,喷出七彩光焰,看去就像一条彩龙在火中飞舞、燃烧,照亮了半个夜空,场面甚是壮观。 行彩桥是市民度元宵的一项传统民俗活动。清乾隆《揭阳县志》载:"(上元)妇女度桥投块,谓之 度厄 。"节前,榕城的大小桥梁均被彩灯、彩旗装扮一新,男女老少摩肩接踵,度桥祈福,热闹非凡。彩桥周围悬挂着成百上千幅绣有"合境平安"、"竹苞松茂"、"富贵吉祥"、"国泰民安"、"物阜民安"等字样的标旗彩幅,表达了人们对幸福生活的喝彩和对美好未来的向往。打铜街的石狮桥是最热闹的地方,数以万计的人们将此桥围个水泄不通,大家一边行桥一边摸着桥头的石狮,默念佳句,如方言吉语:摸狮头,富雅娴;摸狮肚,娶雅姆;摸狮耳,生阿弟;摸狮鼻,写雅字...祈望能够过个丰收、吉祥、如意、安康的年。男女老少乐此不疲,到处荡漾着欢声笑语。期间,彩桥如虹,人潮如涌;花灯似海,夜空若昼。 从明朝嘉庆年间开始的破门楼郑安仔灯会,有300年的历史。来自潮州浮洋的"泥安仔",闻名遐迩,历久弥新。一团普通的泥巴,经过民间艺人的揉搓、彩绘,再放到通花雕木橱里,便成了一个个栩栩如生、群众所熟悉的历史古装泥塑戏形象。"单刀赴会"、"昭君和番"、"桃园三结义",每一组泥塑好像都在讲述着一个个脍炙人口的民间故事,惟妙惟肖。除了这些大家熟悉的"典故"外,还有一些反映潮汕风土人情的"泥安仔","喝工夫茶"、"挨磨"、"打笼"等等。 一年一度的"摆猪羊"活动同样适宜在夜幕下观看。闪烁的霓虹灯令人目不暇接。成千上百的全猪、全羊,分别被摆在木架上,口中含着桔子,脚上贴上了红纸。这些猪羊有的是一户人家所摆,有的是两三户人家一起合摆。随着时代的发展,人们敬奉神灵的供品,除了全猪全羊外,名烟名酒、假山盆景、龙虾海龟等供品花样百出。现场还有舞狮、赛花灯、标旗锣鼓队巡游、潮剧演出等文艺活动,人们仍能在正月里持续感受到浓浓的年味。硕联村"摆猪羊"习俗已有500多年历史。通过"摆猪羊"等一系列民俗活动,庆祝过去一年生活富足安康,同时祈盼新的一年风调雨顺、生意兴隆、吉祥好运、生活美满。"摆猪羊"习俗这一隆重朴实、具有独特的潮汕文化特色的民俗活动在当地颇具影响,对于研究潮汕节庆文化,以及潮汕商埠形成和商业文化的发展历史、潮汕移民史、潮汕民间文艺和特色食品工艺等具有重要价值,已被正式列入省级"非物质文化遗产"名录。 潮乡元宵灯火映红了潮人的笑脸,也映红了越来越火热的好日子。


外科治疗 ich 在国际上尚无公认的结论,我国目前外科治疗的主要目标在于及时清除血肿、解除脑压迫、缓解严重颅内高压及脑疝、挽救患者生命,并尽可能降低由血肿压迫导致的继发性脑损伤和残废。1、基底节区出血 外科手术指征:有下列表现之一者,可考虑紧急手术:◢ 颞叶钩回疝;◢ ct、mri 等影像学检査有明显颅内压升高的表现(中线结构移位超过 5mm;同侧侧脑室受压闭塞超过 12;同侧脑池、脑沟模糊或消失);◢ 实际测量颅内压(icp) 25mmhg。 手术术式和方法◢ 骨瓣开颅血肿清除术:一般作病变侧颞瓣或额颞瓣开颅,经颞中回或侧裂入路, 在无血管或少血管区域用脑针穿刺,到达血肿腔,抽吸证实为陈旧性血液或血凝块后,将颞中回或岛叶皮质切开或分离约 0.5-1.0cm,用脑压板边探査边分离进入血肿腔,根据出血时间和血肿硬度,用小到中号吸引器轻柔抽吸血肿,个别血肿较韧难以吸出者,可用超声碎吸或肿瘤镊夹取血肿。彻底清除血肿后检査血肿腔,若有活动性动脉出血可用弱电凝准确烧灼止血,一般渗血用止血材料及脑棉压迫止血即可,确定血肿全部或基本清除且颅压下降满意后,还纳骨瓣,逐层关颅结束手术。如果术中脑组织水肿肿胀明显,清除血肿后颅压下降不满意,可适当扩大骨窗范围并作去骨瓣减压。骨瓣开颅虽然对头皮颅骨创伤稍大,但可在直视下彻底清除血肿,止血可靠,减压迅速,还可根据病人的病情及术中颅内压变化决定是否行去骨瓣减压,是较为常用和经典的手术入路。◢ 小骨窗开颅血肿清除术:小骨窗开颅对头皮颅骨损伤小,手术步骤相对简便,可迅速清除血肿,直视下止血也较满意。于患者颞骨上作平行于外侧裂投影线的皮肤切口,长约 4-5cm,在颞骨上钻孔 1-2 孔,用铣刀铣成直径 3cm 左右游离骨瓣,硬脑膜十字切开。在颞上回或颞中回脑针穿刺,确定血肿部位后作脑皮质切口,切口长约 1cm,用小号脑压板逐渐向深部分离进入血肿腔,轻柔吸除血肿。彻底止血且确认脑压不髙,脑搏动良好后,缝合硬脑膜,固定颅骨骨瓣,逐层缝合头皮。◢ 神经内镜血肿清除术:采用硬质镜与立体定向技术相结合来清除血肿。在 ct 或 b 超定位下穿刺血肿腔,在不损伤血管壁、周围脑组织及不引起新的出血的前提下尽可能清除血肿,但不必强求彻底清除,以免引起新的出血,达到减压目的即可,然后放置引流管作外引流,如遇有小动脉出血,可以通过内镜的工作道用高频射频凝固止血。◢ 立体定向骨孔血肿抽吸术(改良椎颅术):根据 ct 定位血肿部位,采用立体定向头架定位或标尺定位,避开重要血管和功能区,选择局部浸润麻醉,小直切口 (2cm)切开头皮,钻孔后切开硬脑膜,在直视下运用一次性颅内血肿粉碎穿刺针或普通吸引器等器械穿刺血肿,首次抽吸血肿量不作限制,应以减压为目的,血肿腔留置引流通道或引流管持续引流 3-5d。 手术要点:无论采用何种入路和术式,都要避免或尽量减少手术对脑组织造成的新的损伤,应遵循以下注意事项:◢ 尽量显微镜下精细操作;◢ 要特别注意保护脑组织、侧裂静脉、大脑中动脉及其分支及未破裂出血的豆纹动脉;◢ 脑皮质切口一般不超过 2cm,保持无牵拉或轻牵拉操作,牵拉力度保持在 40mmhg 以内;◢ 轻吸引、弱电凝,保持在血肿腔内操作,避免损伤血肿周围的脑组织和血管。 术后处理◢ 血压控制:同内科治疗;◢ 感染控制:颅内感染多与侵袭性操作有关(手术、钻孔、腰穿等), 一般术后 3 天左右为高发期,症状多为头痛、持续性高热,脑膜刺激征阳性等,腰穿或引流管内脑脊液细胞学检査和细菌培养可以证实。治疗可遵循以下原则:a)选择有效及敏感抗生素;b)腰穿或腰池穿刺置管引流脑脊液;c)提高免疫力治疗(主动或被动免疫治疗);d)控制体温,预防继发性损害。肺部感染:脑出血后意识不清醒患者,肺部感染发生率较高。应注意肺部感染控制与呼吸道管理:a)昏迷患者应考虑气管插管或气管切开;b)保持呼吸道通畅,防治肺部感染;c)怀疑肺部感染患者,早期痰培养及药敏实验,运用敏感有效抗生素治疗;d)加强全身营养支持。e)重视呼吸道管理,有效排痰,口腔护理,有呼吸功能障碍,氧饱和度下降者,尽早呼吸机支持。◢ 体温控制:体温升高原因:a)颅内血肿刺激:脑室内出血、蛛网膜下腔出血;b)感染:全身及颅内、肺部等各部位器官感染;c)中枢性高热:脑干丘脑出血或脑疝后,体温中枢功能紊乱。 降温措施包括治疗感染、物理降温及亚低温治疗。降温目标是将体温控制正常范围,尽量不低于 35℃,但不推荐长时间运用亚低温治疗。◢ 内环境稳定:维持内环境稳定,及时纠正电解质紊乱,控制随机血糖 11.1mmoll 以下。◢ 营养支持:高血压脑出血患者术后营养支持的适应证:a)术前营养不良患者术后需给予营养支持;b)部分病人术后胃肠功能恢复缓慢,2-3 天内不能恢复正常饮食者;c)手术创伤大,病人恢复较缓,短期内不能恢复定常饮食者。但并不是每一个术后病人都需要进行营养支持,一周内能恢复 60% 左右饮食的病人或无营养不良病人,一般不需要营养支持。对于慢性呼吸、肾或肝功能障碍或老年病人,除非有重度营养不良也不需要术后给予营养支持。术后营养支持原则上以经肠营养为首选,也可以肠外营养与经肠内营养交替应用或同时应用。营养支持量根据体重计算每日热量 25-30 kcalkg,若合并感染高热者应酌情增加能量供给量。◢ 术后再出血或脑梗塞:术后再出血或脑梗塞的判断:发生以下情况应高度怀疑术后再出血或脑梗塞,需及时复査 ct。a)意识障碍加深;b)瞳孔变化不等大或双侧瞳孔散大,特别是手术侧瞳孔散大,常提示颅内压升高及脑疝可能;c)血压升高或 c shing 反应;d)一侧肢体活动差或肌力下降,痛刺激反应减退;e)颅内压监测显示颅内压升高。◢ 其他并发症处理:同内科治疗。


自由与正义:民主伦理的主线 -评霍耐特的《自由的权利》[1] 王凤才(复旦大学哲学学院) 自罗尔斯发表《正义论》(1971)以来,当代西方哲学出现了"实践哲学转向"。对于西方语境中的"实践哲学",人们有着不同的理解,但我认为"实践哲学"的核心是政治哲学和道德哲学;这两者很难区分开来,我称之为"政治伦理学";简单地说,政治伦理学就是政治道德哲学。 德国著名哲学家、社会理论家、法兰克福学派第三代核心人物、批判理论第三期发展关键人物霍耐特(axel honneth,1949-)不仅凭借《为承认而斗争》(1992)登上了国际学术舞台;而且依靠《正义的他者》(2000),尤其是《自由的权利》(2011)成为了像j.哈贝马斯那样"光彩夺目的"世界一流哲学家。 《自由的权利-民主伦理大纲》是霍耐特五年呕心沥血之作。德文版由法兰克福学派的"老东家",苏尔坎普出版社2011年出版;中文版由社会科学文献出版社2013年出版,王旭女士译,段其刚先生责编。 该书除"前言"、"导论"外,德文版正文共有三编六章:第一篇 "自由的权利"历史回顾(第1-3章),主要阐发了"消极自由及其契约论结构"、"反思自由及其正义构想"、"社会自由及其伦理学说";第二篇"自由的可能性"(第1-2章),从"此在基础"、"局限性"、"病理学"三个层面阐发了"法律自由"与"道德自由";第三篇"自由的现实性"(第3章),讨论了"社会自由",即"个人关系中的 我们 "、"市场经济行为中的 我们 "、"民主意志形成中的 我们 "(中文版将第二篇与第三篇合并为第二篇"自由的可能性和自由的现实性")。 通观全书,它有以下三个特点: 第一,进一步向黑格尔主义传统靠拢。在霍耐特思想形成发展过程中,"黑格尔"历来是一个重要因素,但只是一个思想酵素,即霍耐特利用黑格尔只是为了构建自己的思想体系,但他从来不是、也不想成为一个黑格尔主义者。如果说,在《为承认而斗争》中,他借助于黑格尔的《伦理体系》、《耶拿实在哲学》建构自己的承认理论,但仍然强调"承认道德介于康德传统与亚里士多德传统(即黑格尔传统)之间",那么,在《不确定性的痛苦》(2001)、《自由的权利》中,他则借助于黑格尔的《法哲学原理》建构自己的正义构想与民主伦理学,并进一步偏向于黑格尔传统,声称将"以黑格尔的《法哲学原理》为范本,直接在社会分析形式中阐发社会正义原则。" 第二,以自由与正义为主线,阐发民主伦理构想。"自由与正义",历来是霍耐特思考的核心问题之一。早在《正义的他者》、《不确定性的痛苦》中,他就阐发了自由、正义及其关系问题;到《自由的权利》中,他更是将"自由与正义的内在关联"当作主线,以此为基础来阐发民主伦理构想。他指出,围绕着自由的含义,现代社会道德话语有三种模型:消极自由、反思自由、社会自由,并指出:康德主义自由观念基础上的正义理论,将规范理性当作正义原则,因而是一种"制度遗忘"的程序主义正义论;而黑格尔主义自由观念基础上的正义理论,将道德理性与社会现实结合起来,试图找出构成正义原则的社会条件,因而是一种亚里士多德主义正义论。霍耐特断定,一个正义构想不能仅仅局限于阐明与论证形式的、抽象的基本原则;而今天简单地复活黑格尔意图也是不可能的。当然,运用黑格尔意图,构建从当代社会自身结构前提出发的正义理论,既是必要的又是可能的。因而,《自由的权利》目标,就是构建"作为社会分析的正义理论"。 第三,规范研究与经验研究紧密结合。按霍耐特的说法,早期批判理论试图把哲学的时代诊断与经验的社会分析密切结合起来,但从一开始就陷入了"社会性缺失"的困境;即使交往行为理论也没有为批判理论奠定规范基础。因而,必须走规范研究与经验研究相结合道路,到人类学中寻找批判理论的规范基础。在《自由的权利》中,这个要求得到了进一步体现:不仅有关于消极自由、反思自由、社会自由的历史考察,而且有关于法律自由、道德自由、社会自由的规范分析;不仅讨论了"个人关系中的 我们 "、"市场经济行为中的 我们 "、"民主意志形成中的 我们 ",而且具体分析了友谊、私密关系、家庭,市场与道德、消费领域、劳动力市场,以及民主公共领域、民主法治国家、政治文化展望;不仅有严密的逻辑论证,而且有详细的数据资料,以及引人入胜的故事情节;不仅有取自文学、历史的材料佐证,而且社会现实的事实例证。 总之,该书在霍耐特思想体系中占有非常重要的地位。如果说,《为承认而斗争》标志着霍耐特承认理论框架基本形成;《正义的他者》、《不确定的痛苦》、《再分配或承认?》等著作,标志着霍耐特承认理论进一步完善与多元正义构想初步建构;那么,《自由的权利》则意味着霍耐特的民主伦理学基本形成。这不仅意味着霍耐特最终完成了批判理论的"政治伦理转向",对批判理论第三期发展做出了决定性贡献;而且标志着批判理论已经进入了最新发展阶段,使政治伦理学成为批判理论的最新发展趋势;不仅意味着霍耐特从批判理论走向了后批判理论,而且标志着霍耐特已经成为当代最重要的实践哲学家之一。


一、列表 列表是包含在括号里的一序列的值,可以为任何数值,也可为空,如:(1, 5.3 , "hello" , 2),空列表:。 注:只含有一个数值的列表(如:(43.2) )与该数值本身(即:43.2 )是不同的,但它们可以互相转化或赋值。 列表例: (17, $var, "a string") (17, 26  2) (17, $var1 + $var2) ($val e, "the answer is $val e") 二、数组--列表的存贮 列表存贮于数组变量中,与简单变量不同,数组变量以字符"@"打头,如: @array = (1, 2, 3); 注:(1)数组变量创建时初始值为空列表:。 (2)因为perl用@和$来区分数组变量和简单变量,所以同一个名字可以同时用于数组变量和简单变量,如: $var = 1; @var = (11, 27.1 , "a string"); 但这样很容易混淆,故不推荐。 1、数组的存取 对数组中的值通过下标存取,第一个元素下标为0。试图访问不存在的数组元素,则结果为null,但如果给超出数组大小的元素赋值,则数组自动增长,原来没有的元素值为null。如: @array = (1, 2, 3, 4); $scalar = $array[0]; $array[3] = 5; # now @array is (1,2,3,5) $scalar = $array[4]; # now $scalar = n ll; $array[6] = 17; # now @array is (1,2,3,5,"","",17) 数组间拷贝 @res lt = @original; 用数组给列表赋值 @list1 = (2, 3, 4); @list2 = (1, @list1, 5); # @list2 = (1, 2, 3, 4, 5) 数组对简单变量的赋值 (1) @array = (5, 7, 11); ($var1, $var2) = @array; # $var1 = 5, $var2 = 7, 11被忽略 (2) @array = (5, 7); ($var1, $var2, $var3) = @array; # $var1 = 5, $var2 = 7, $var3 ="" (n ll) 从标准输入(stdin)给变量赋值 $var = ; @array = ; # ^d为结束输入的符号 2、字符串中的方括号和变量替换 "$var[0]" 为数组@var的第一个元素。 "$var[0]" 将字符"["转义,等价于"$var". "[0]",$var被变量替换,[0]保持不变。 "${var}[0]" 亦等价于"$var" ."[0]"。 "${var}"则取消了大括号的变量替换功能,包含文字:${var}. 3、列表范围: (1..10) = (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10) (2, 5..7, 11) = (2, 5, 6, 7, 11) (3..3) = (3) 用于实数 (2.1..5.3) = (2.1, 3.1 ,4.1, 5.1) (4.5..1.6) =  用于字符串 ("aaa".."aad") = ("aaa","aab", "aac", "aad") @day_of_month = ("01".."31") 可包含变量或表达式 ($var1..$var2+5) .小技巧: $fred = "fred"; print (("hello, " . $fred . "!n") x 2); 其结果为: hello, fred! hello, fred! 4、数组的输出: (1) @array = (1, 2, 3); print (@array, "n"); 结果为: 123 (2) @array = (1, 2, 3); print ("@arrayn"); 结果为: 1 2 3 5、列表数组的长度 当数组变量出现在预期简单变量出现的地方,则perl解释器取其长度。 @array = (1, 2, 3); $scalar = @array; # $scalar = 3,即@array的长度 ($scalar) = @array; # $scalar = 1,即@array第一个元素的值 注:以数组的长度为循环次数可如下编程: $co nt = 1; while ($co nt = @array) { print ("element $co nt: $array[$co nt-1]n"); $co nt; } 6、子数组 @array = (1, 2, 3, 4, 5); @s barray = @array[0,1]; # @s barray = (1, 2) @s barray2 = @array[1..3]; # @s barray2 = (2,3,4) @array[0,1] = ("string", 46); # @array =("string",46,3,4,5) now @array[0..3] = (11, 22, 33, 44); # @array = (11,22,33,44,5) now @array[1,2,3] = @array[3,2,4]; # @array = (11,44,33,5,5) now @array[0..2] = @array[3,4]; # @array = (5,5,"",5,5) now 可以用子数组形式来交换元素: @array[1,2] = @array[2,1]; 7、有关数组的库函数 (1)sort-- 按字符顺序排序 @array = ("this", "is", "a","test"); @array2 = sort(@array); # @array2 = ("a","is", "test", "this") @array = (70, 100, 8); @array = sort(@array); # @array = (100, 70, 8) now (2)reverse--反转数组 @array2 = reverse(@array); @array2 = reverse sort (@array); (3)chop--数组去尾 chop的意义是去掉stdin(键盘)输入字符串时最后一个字符--换行符。而如果它作用到数组上,则将数组中每一个元素都做如此处理。 @list = ("rabbit", "","q artz"); chop (@list); # @list = ("rabbi", "1234","q art") now (4)joinsplit--连接拆分 join的第一个参数是连接所用的中间字符,其余则为待连接的字符数组。 $string = join(" ", "this", "is","a", "string"); # 结果为"this is a string" @list = ("words","and"); $string = join("::", @list, "colons"); #结果为"words::and::colons" @array = split(::,$string); # @array = ("words","and", "colons") now  p sh:从数组的末尾加入元素。 pop :从数组的末尾取出元素 shift:从数组的开头取出元素 nshift:从数组的开头加入元素 例子如下: 1),p sh #! srbinperl # se strict; se warnings; my @array = ; for ( my $i = 1 ; $i = 5 ; $i ) { p sh @array, $i; print "@arrayn"; } [root@drbd-2 crontab]# .p  1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 2),pop #! srbinperl # se strict; se warnings; my @array = ( 1, 2, 3, 4, 5, 6 ); while (@array) { my $firsttotal = pop(@array); print "@arrayn"; } [root@drbd-2 crontab]# .pop.pl 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 1 2 1 3),shift #! srbinperl # se strict; se warnings; my @array = ( 1, 2, 3, 4, 5, 6 ); while (@array) { my $firsttotal = shift(@array); print "@arrayn"; } [root@drbd-2 crontab]# .shift.pl 2 3 4 5 6 3 4 5 6 4 5 6 5 6 6 4), nshift #! srbinperl # se strict; se warnings; my @array = ; for ( my $i = 1; $i = 5; $i ) { nshift( @array, $i ); # add $i to front of @array print "@arrayn"; # display c rrent @array } [root@drbd-2 crontab]# .  1 2 1 3 2 1 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5),splice 操作数组中间部分的函数,该函数主要有2个作用: (1),向数组中间插入内容 #! srbinperl se strict; se warnings; my @array = ( 0 .. 6 ); my @array1 = ( a .. d ); my @replaced = splice( @array, 3, 2, @array1 ); print "replaced: @replacedn", "with: @array1n", "res lting in: @arraynn"; [root@drbd-2 crontab]# .splice.pl replaced: 3 4 with: a b c d res lting in: 0 1 2 a b c d 5 6 (2),删除数组元素 #! srbinperl se strict; se warnings; my @array = ( 0 .. 6 ); my @array1 = ( a .. d ); my @replaced = splice( @array, 3, 2 ); print "replaced: @replacedn", "res lting in: @arraynn"; [root@drbd-2 crontab]# .splice.pl replaced: 3 4 with: a b c d res lting in: 0 1 2 5 6 删除到末尾 #! srbinperl se strict; se warnings; my @array = ( 0 .. 6 ); my @array1 = ( a .. d ); my @replaced = splice( @array, 3 ); print "replaced: @replacedn", "res lting in: @arraynn"; [root@drbd-2 crontab]# .splice.pl replaced: 3 4 5 6 res lting in: 0 1 2 6),join 连接列表中的各个分离的串,生成一个新的串,返回一个标量! #! srbinperl se strict; se warnings; my @array = ( 0 .. 6 ); my $replaced = join("n", @array); print "$replacedn", [root@drbd-2 crontab]# .join.pl 0 1 2 3 4 5 6 7),split 把字符串进行分割并把分割后的结果放入数组中 [root@drbd-2 crontab]# perl -le $p=q(varftptest);@a=split(ftp,$p);print $a[1]; test [root@drbd-2 crontab]# perl -le $p=q(varftptest);@a=split(ftp,$p);print $a[0]; var 8),scalar 统计数组的长度,一般我们不用这个,直接将数组赋值给标量即可。 #! srbinperl se strict; se warnings; my @array = ( 0 .. 6 ); my $co nt1 = @array; my $co nt2 = scalar @array; print "$co nt1n"; print "$co nt2n"; [root@drbd-2 crontab]# .join.pl 7 7 9),sort 对数组元素进行排序 #! srbinperl se strict; se warnings; my @array = ( 0 .. 9 ); my @reversed = reverse @array; print "original: @arrayn"; print "reversed: @reversednn"; # create an nsorted array of n mbers and sort it my @array2 = ( 100, 23, 9, 75, 5, 10, 2, 50, 7, 96, 1, 40 ); my @sortedlexically = sort @array2; my @sortedn merically = sort { $a $b } @array2; print "unsorted: @array2n"; print "lexically: @sortedlexicallyn"; print "n merically: @sortedn mericallyn"; [root@drbd-2 crontab]# .join.pl original: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 reversed: 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 unsorted: 100 23 9 75 5 10 2 50 7 96 1 40 lexically: 1 10 100 2 23 40 5 50 7 75 9 96 # n merically: 1 2 5 7 9 10 23 40 50 75 96 100  perl关联数组 关联数组和前面说的数组类似,它包含标量数据,可用索引值来单独选择这些数据,和数组不同的是,关联数组的索引值不是非负的整数而是任意的标量。这些标量称为keys,可以在以后用于检索数组中的数值。 关联数组的元素没有特定的顺序,你可以把它们想象为一组卡片。每张卡片上半部分是索引而下半部分是数值。 关联数组是perl 语言中特有的,关联数组是一个功能强大的数组。使用关联数组时要在前面加上 % 号,关联数组的格式如: %array=(key1,val e1,key2,val e2,key3,val e3); 每一个key 都有一个相对应的值(val e)。 和数组类似,$zmd,@zmd,%zmd 之间没有任何联系。perl 为对象的不同类型保留独立的命名空间。 下面介绍关联数组的操作: 在关联数组中增加、更改一对数据:array={key}=val e; 在关联数组array 中加上一对key-val e,要在关联数组名称前加上 $ 号,而且key 的名称要在 {} 符号之间,最后再指定key 所对应的 val e 值。如果在这个关联数组中已经有这个key 了。就会更改这个key 所对应的 val e。 keys(%array) 操作符可生成由关联数组%array中的所有当前关键字组成的列表。即返回奇数个元素(第1,3,5,7...个)的列表。 val es(%array) 操作符返回由关联数组 %array 中所有当前值组成的列表,即返回偶数个列表。 echo(%array) 操作符返回由一个关键字和一个值对构成的两个元素的表。对同一数组再操作时返回下一对值直至结束。若没有更多的对时,echo 返回空表。(这在打印全部列表中很有用) 删除一对在关联数组中的数据:delete $array{key};delete 是perl 所提供的函数,作用是删除关联数组中的一个key以及这个key 所对应的 val e。使用方法是 在delete 函数之后,指定关联数组中要删除的 key名称。 关联数组的综合举例: %fred=(one,"zmd",two,"cxm"); $a=$fred{one};  #$a 等于 "zmd" $b=$fred{two}#$b 等于"cxm" $fred{two}="yes" #%fred=(one,"zmd",two,"yes") @n mber=keys(%fred) #@list=(one,two) @ ser=val es(%fred)#@ ser=("zmd","cxm") ($n mber,$name)=echo(%fred) #此时 $n mber 的值为one,$name 的值为"zmd",再执行一次$n mber 为值为two,$name 的值为 "cxm") @a=%fred #将关联数组fred 指定给数组a,这时 @a=(one,"zmd",two,"cxm") %b=@a#将数组a 指定给关联数组b,这时 %b=(one,"zmd",two,"cxm") delete $fred{one}#将关联数组中key 值为one 的一对key-val e 删除,这时 %fred=(two,"cxm") %name=#把 %name 关联数组置空。


本次,庆阳市教育局段熙志督学来我校进行教学督查,正赶上我校进行的课堂教学评估。我共听取了十几位老师的课,其中有九年级物理和数学为"同课异构"集体备课活动。这种全新的教研活动,给了我全新的教学视野,让我从几位老师"同一个教学课题,不同的教学结构"的两节课中,受益匪浅,而后进行的热烈而有效的集体评课中,让我真正感受到了"你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想"这句话的真正内涵。不同形式的教学处理,有很多值得我们欣赏和学习的地方,为我们学校的集体备课创设了"佳境"。 一、我校集体备课中的缺陷 近年来,我校的教育教学改革迈起了大步子,为了缩小教师水平差距,提升整个全组的教学水平,以讲学稿为载体,实行集体备课。但在实际操作过程中,虽然包组领导、教研组长同时参加,但总是通过内容、目标、要求、重难点、进度,甚至作业的统一来达到集体智慧的结晶。这种做法虽有利于年青教师尽快入门入轨,把握教学的共性要求与一般原则,掌握教学的基本模式与普遍规律,但也导致了教学的共性化与模式化,让教师在生搬硬套的趋同中失去自我。这种集体备课,我觉得难适应课程改革和教师专业发展的要求,存在以下缺陷: 首先,它只围绕主备者的设计与实施进行评议,提供的案例只有一个,难以相互比较,分辨优劣,区分高下。虽然教师也可将主备者的做法与自己的比较,但备课组其他老师一般都未上课,缺少切身体验,认识难以深刻。 其次,集体研讨是,主要是围绕主备者的做法进行讨论,使其设计不断完善,让其他教师将其设计当作样版,就容易让教师复制克隆,交流中只重经验长处,忽视问题不足。让其他教师因模仿而不顾本班学情,以教定学,重教轻学,重预定轻生成。 再次,它提供的案例只有一个,暴露的问题不充分,研讨视野狭窄,难以紧扣教师在教学中遇到的各种问题,使研讨缺少针对性与实效性。 第四,它虽能让包组领导和教研组长及备课组教师参与,但除备课组外,其他教师是动口不动手,成了局外观众,而不是作为演员参与其中,这不仅难以让教师结合自身体验开展研讨,也使各个教师的不同做法与特点难以充分体现,难以实现个性资源的充分开发与优势互补。 第五,这种模式使教师的自我反思难以建立在自身行动的基础上,难以通过反思来引领教师发现自己所存在的问题并加以解决。 第六,这种集体备课容易年青教师尽快入门入轨,把握教学的共性要求与一般原则,但更容易致使年青教师只重学习,忽视创造,难以实现教学的个性化与多样化。 二、同课异构创建集体备课的最佳境界 第一、同课求同,教学目标、教学内容、重点难点从总体上统一认识 同一节课,无论由谁来执教,其教学目标、教学内容、重点难点总体上来讲共性的较多,但有的老师对教学目标、教学内容、重点难点在总体上的把握可能存在着差异。这种差异可能是源于老师的知识储备、学习背景、生活阅历的问题,也可能是源于经验不同的问题等等。无论是那种情况,在集体备课时,我们定人、定地点、定时间、定内容,在教学目标、教学内容、重点难点等问题上从总体上统下认识还是大有好处的。 比如,在物理《电学计算复习》的同课异构课里,两位老师在对于教学目标,教学重点和难点的认识都是一致的,对于这些问题,我们完全可以从总体上统一认识。值得注意的是,这里指的是"总体"上,因为,总体上的认识统一为具体上的个性发展提供必要的前提。 第二、同课求异,教学资源、教学活动、教学方法从具体上追求异构 按段熙志督学的说法,人不同则教法不一,一人一法,他提供的60种教学方法更进一步说明教法是不能被"大一统"。在集体备课时,虽然在教学目标、教学内容、重点难点从总体上要统一认识,以备查漏补缺,但从具体上讲,还是要追求个性化发展的,尤其是在教学资源、教学活动、教学方法等具体的细节方面,在这些方面的个性化处理也会影响到教学目标、教学内容、重点难点等问题的个性化处理。 比如,在八年级数学的两节课中,张粉娟和郭炜虎两位老师根据自身的知识经验、生活阅历、文化基础等因素以及学生的实际情况,在教学目标、教学资源、教学活动、教学方法等方面的处理上都有着各自的"烙印",有着不同的精彩。这并非就是说对教材的处理方式是统一的就是最好的。 由此,我们可以看出,集体备课可以"同课求同"、但更重要的是"同课求异",应当多进行一些"同课异构"课,老师们在比较中反思、在比较中成长,通过多视角的交错张扬个性,增加选择路径,形成多种方案。在新课程改革的大背景下,"同课异构"不仅能让教师拥有更多的自我展示空间,更能汇聚教研组的集体智慧,为集体备课创建最佳环境,进而打造务实、创新、轻负的高效课堂。


《宋史·侯蒙传》载:"宋江蔻京东,蒙上书曰 江以三十六人横行齐、魏,官军数万,无敢抗者,其才必过人。 "侯蒙当时任亳州知州,从他给徽宗皇帝的这封奏书,不难看出,历史上的宋江虽然是"逆匪",确有相当的才干,否则,以他为核心的一个区区三十六人为骨干的团伙,不可能那么多的官军也奈何不了,而且竟然惹得一个堂堂的朝廷要员也对他大加赞赏。 那么,宋江的"才必过人"处都有哪些呢?我以为至少有三点。 第一点"才必过人"处:盗亦有道,行动纲领顺乎民心。明人朗瑛所著《七修类稿·辩证类·宋江原数》载:"宋江三十六人..有 替天行道 之言。今扬子、济宁之地,皆为立庙。据是。逆料当时非礼之礼,非义之义,江必有之,自亦异于他贼也。"此书作者郎瑛的思想是正统的,他说的"非礼之礼"、"非义之义"当然有看不起宋江为寇的意思,不过,对宋江"异于他贼" 的"盗亦有道"处,也给予了充分肯定。 不难想象,如果宋江只知道杀人放火,净干缺德的事儿,老百姓能为他立庙吗?恰恰相反的是,我以为宋江非但没有杀人放火,干缺德的事儿,有可能还干了不少得民心、顺民意的事儿,才奠定了良好的群众基础,从而能够在和官军的战斗中游刃有余,屡屡得胜。 第二点"才必过人"处:文武兼备,个人品质出类拔萃。元人陈泰所著《所安遗集·补遗末卷·江南曲序》载:"宋之为人,勇悍狂侠。" 宋人周密所著《癸辛杂识续集上·宋江三十六人赞》亦载:"古称柳盗跖为盗贼之圣,以其守壹,至于极处,能出类而拔萃,若江者,其殆庶几乎。"可见,勇悍、狂侠当是宋江很突出的一个性格特点。 其实,宋江不光有"侠"的一面,他的文学修养也很高,还有风流倜傥的一面。明人杨慎所著《升庵全集·词品拾遗·李师师条》载:"宋江潜至李师师家,题一词与壁云: 天南地北,问乾坤何处可容狂客?借得山东烟水寨,来买凤城春色。翠袖围香,鲛绡龙玉,一笑千金值。神仙体态,薄幸如何销得?回想芦叶滩头,蓼花汀畔,皓月空凝碧。六六雁行连八九,只待金鸡消息,义胆包天,忠肝盖地,四海无人识。闲愁万种,醉乡一夜头白。 小词盛于宋,而剧贼亦工如此。"此书作者杨慎也是个"正统派"的大才子,他虽然骂宋江是个"剧贼",但对宋江的才华还是心诚悦服的。 第三点"才必过人"处:义字当先,身体力行凝聚人心。宋人所著《宣和遗事·元集一·亨集》载:"宋江统率三十六将,往朝东岳,赛取金炉心愿。...宋江题了四句放旗上,诗曰:来时三十六,去后十八双。若还少一个,定是不还乡!"从中不难看出,正是宋江倡导并身体力行的这种生死与共的信念,紧紧地把这些兄弟们凝聚在了自己的周围,形成了一个有纲领有信念的颇具战斗力的集体,从而才能够"横行齐、魏,官军莫敢抗"。 那么,宋江的结局如何呢?宋人李埴所著《十朝纲要·徽宗记》载,宋江起义在宣和元年十二月,元和三年二月,知州张叔夜设奇兵伏之,宋江投降,这与《宋史》的记载大同小异,但宋江最后的结局到底如何,惜乎文字不传,在这里就不敢妄断了。


好多专科小伙伴并不清楚自己能不能考研,大专生能考研吗?专科生能不能报考985等热门院校呢?下面小编整理了专科生考研相关内容,希望对大家有所帮助。 一、专科生报考条件 1、毕业工作2年同等学力。专科生取得国家承认学历(包括:电大,夜大,函大、职大,自学考试),需要毕业2年或者2年以上,并达到与大学本科毕业生同等学力。 2、专升本后再考。也就是通过正规方法取得本科学历后可报考硕士生考试。现在比较好的报考方法就是取得本科学历后再报考。 二、报考要求 01基本要求: 专科生考研需以同等学力身份报考,即获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日)或2年以上。 02进修课程要求: 部分院校要求考生进修与报考专业相同或相近的8门或以上(有的院校要求6门或以上)本科主干课程,并能够提供学习证明和成绩单。 03英语水平要求: 部分院校是有英语四六级门槛的,分数高有优势。如武汉大学2017年招生简章中要求,取得国家英语四级合格证书或英语四级成绩报告单。 04学术论文要求: 部分院校要求在省级以上刊物以第一或第二作者身份发表专业内论文,或在报名时提交一篇论文。 05报考专业要求: 部分院校有明确要求考生报考专业与所学专业相同或相近,不可跨专业报考。 三、注意事项 专科生(同等学力)在决定考研后,第一步要做的是了解考研常识。很多学校对同等学力的考生还有一些另外的规定,比如要求有四级英语证书,或者要发表过相关领域的论文等等。考生在确定报考哪一个学校时,一定要事先看看新的招生简章,以免白花功夫。 4、现场确认报考点志愿报名号报名学校 现场确认就是交钱照相签字确认,现场不限于本人前往报考学校。因为近年来,大多学校取消了现场确认的环节,缴纳报名费、提交电子照片等都在网上完成。换句话说,报名的截止时间即网报的截止时间。所以,还请各位同时关注目标院校的招生简章和报名须知,看清所报学校是否有现场确认环节,以免错过报名时间。 5、报考985高校 关于院校选择的问题,现在已经有很多的高校都开始招收专科生,很多名校也同样对专科生打开了大门。下面附上招收专科生的985院校的名单,一起来看看吧!具体内容以学校新官方信息为主。


如何写好英语作文 (一)英文写作三阶段 英语作文写作就是通过语言表达自己的思想。这里面包括两个要素:语言和思想,这两点缺一不可。在运用母语写作时,我们基本上不用花很多时间和精力去考虑语言表达方面的问题,我们的重点是放在内容的表达上。但是在英语作文写作时,既要考虑内容方面的问题,又要考虑语言表达方面的问题。如果处理不好这两者之间的关系,就可能永远也学不好英语写作。 一般说来,英语作文写作分为三个阶段,这三个阶段是不可截然分开的。 第一阶段,学习英语的基本词汇和语法。 在这个阶段,学习者对英语的基本用法还未掌握,尚处于语言学习的基础阶段。这时一般没有英语作文写作训练,即使有也只是为练习词汇和语法服务,例如造句和语法单项练习等。这种练习一般说来内容都非常简单,重点在强调学习者所使用的词汇和语法必须正确。 第二阶段,语言和内容并举。 此时的学习者已经掌握了英语的一些基础词汇和基本语法知识,可以用英语简单表达自己的思想。这一阶段英语作文练习可以达到两个目的: (1)继续增强对词汇的掌握和语法知识的运用; (2)用英语表达一定的思想。 在具体的英语写作实践中,这两者是不可分的。这时候,有些学生开始用英语记日记,就正处于英语写作这一阶段。 第三阶段,重点强调内容。 当学习者对英语的词汇和语法有了一定的掌握,可以用它来表达相对复杂的思想的时候,就基本上进入了这一阶段。此时的词汇已经不是最大的障碍,如何写出优秀的英语作文成了重点。这一阶段,学习者所注重的是如何选材、如何构思文章等方面的问题。有人说只有这一阶段的英语作文才是真正的写作。虽然这种说法可能有点偏激,但只有进入第三阶段,才能写出理想的英语作文。 如果发觉还无法顺利地写出完整的句子,这说明还处于英语作文写作的第一阶段。此时即使有些可能非常深刻的想法,也不要急于写出长篇大论。而应该依然注重语言的积累,如常用词汇、句型以及基本语法知识的掌握与运用等。除此之外,适当地做一些翻译练习也可以帮助你提高运用语言的能力,从而为提高写作能力做好准备。还可以多做一些阅读,培养对语言的感觉,也能为提高写作能力做一些准备。 因此,第二阶段的英语作文写作可以从下面三方面进行准备: 1、积累语言素材 2、多做翻译练习 3、多做阅读练习。 随着语言能力的提高,会逐步进入第二阶段,那时候就不愁写不出句子了。 (二)如何写好中学英语作文 中学生英语作文基本上属于英文写作第二阶段的作文。在这一阶段,学生们已经掌握了英语的一些基础词汇和基本的语法规则,可以用英语简单表达自己的思想。 所以,中考英语作文考查的标准就是1、内容是否扣题 2、用词是否准确,句子是否符合语法规则 3、语言是否连贯与通顺。 要写好一篇英语作文,必须掌握一定的写作技巧,应把握以下几个步骤: 1、认真审题立意,确定文章的灵魂。 对命题作文必须认真审题,对自由作文必须立好意。文章要有明确的主题,必须具备4个条件:准确、鲜明、深刻、集中。例如命题作文"the english teacher i admire most",文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位英语老师,就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。 2、草拟提纲,打造文章之骨架。 审好题,立好意后,就要列提纲,打造文章的骨架。文章布局要做好3件事:1)安排好层次段落,2)铺设好过渡,3)处理好开头和结尾。如果命题作文中有提示句,还要从提示句的关键词出发,围绕关键词展开思路,发挥联想,记录下联想到的内容,记录的方式可以是句子,也可以用单词或词组的方式,可以用英语也可以用汉语。仍然以"the english teacher i admire most"为例,提纲可以这样写: 1) who is theenglish teacher that i admire most 2) myreasons 3) whatcan i learn from the teacher 3、写出主题句,理清文章脉络。 一篇短文的段落一般分为引导部分、主题部分和结尾部分。每段的主题句非常重要,是作者思维的起点,切题的准绳,阐述的对象。看到段落主题句,读者大致可以了解段落要阐述的内容。什么是段落的主题句? 段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的简单句。通常将段落主题句置于段落的开头,可以使文章结构更清晰,更有说服力。 4、参照提纲,紧扣主题句,完成各段落,充实文章内容。 有了段落主题句后,还需要顺着段落主题句的方向,参照提纲中的思路,完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣,为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括:顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法,和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。还是以"the english teacher i admire most"为例,主题段中就能用到举例法、说明法、因果法等。 除此之外,这一步骤还需注意三方面问题: (1)确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样,才能保证所写段落不偏题,不跑题。 (2)要综合考虑各个段落的内容安排,避免段落内容的交叉。 (3)用好连接词,注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明,思路清晰,文字连贯,就需要在句与句之间,段与段之间架起一座座桥梁,而连接词起的正是桥梁作用。 如果说第一、二步是对文章的构思,那么第三、四步就是真正地"写"了。用词是否贴切,文法是否正确,句式是否多变,文采是否有生气,关系到写作者的语言功底和水平。 以下这几点仅供参考。 1、在整篇文章中,避免只是用一两个句式,要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语等。 2、使用不同长度的句子,通过简单句和复合句,增强句子的连贯性和表现力。 3、改变句子的开头方式,不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首,或使用分词短语等动词的非谓语形式。 4、学会使用过渡词。 如:1)递进:f rther more, moreover, besides, in addition, thenetc. 2)转折:however, b t, nevertheless, after all etc. 3)总结:finally, at last, in brief, to concl de 4)强调:really, indeed, certainly, s rely, above all etc. 5)对比:in the same way, j st as, on the other hand, etc. 5、避免重复使用同一单词或词组。 6、注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思,以增加文采。 把好最后的检查关 1、是否切题分三点看:一是整篇文章内容是否切合文章标题要求;二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致;三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题,应该尽可能弥补,删除那些多余的或不切题的地方,但切忌动"大手术"。 2、是否连贯:检查上下文是否连贯,句子衔接是否自然流畅,检验的标准主要是句子是否通畅,该用连词的地方用了没有,所用的连词是否合适。 3、是否有语法错误:主谓是否一致,动词的时态、语态、语气的使用是否正确,词组的搭配是否合乎习惯。还是以"the english teacher i admire most"为例,根据此标题,文章肯定用第一人称"i"写,一般性的描述用现在时,举过去的事例用过去时。 4、是否有大小写、拼写、标点错误,注意卷面整洁。要提高写作水平,最根本是要大量实践,必须多读多写,注意博览和精读相结合,甚至可以适当背诵一些名句名篇。另外,还可选些范文,悉心领悟,多加模仿,以逐步达到运用自如。 (三)中考英语作文简介 中考英语作文的题材新颖、形式多样,主要侧重灵活性、实用性和多样性,主要有以下几种形式。 1、以图画提供情景的作文应以"看"为主,通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等,弄清写作的意图,通过分析思考把握逻辑联系,找出主题并借助所给的文字,把图中的信息转化成文章,但要注意,文章不能停留在图画的表面,而要表达出提供情景的意图和内涵,即"文在图上、意在画外",触景生情,文章才能有灵魂。 2、以图表提供情景的作文要以"读"为主,首先要读懂图表中的数据、时间、编码以及相互间的变化关系,对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精;在写作时目的要明确,要注意内容的准确性和严肃性,尤其是图表中的数据、时间等不得有误。 3、以提纲提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确,重点也很突出,只要把各个提纲加以发挥,注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性,就不会造成审题不清而偏离主题,但要注意,文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。 4、以书信格式提供情景的作文。首先要了解书信的格式,英文书信格式与中文有所不同,1)、一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期,地址应按从小到大的顺序排列;2)、左边顶格写上收信人的姓名;3)、正文部分;4)、祝愿的话;5)、写信人签名。信的内容一定要按所给的要求写,不要漏写。如果要求你的信件用e-mail发送,请同学们务必注意,对方的网址一定要写准确,多一点或少一点都不能发送成功,可谓"差之毫厘,失之千里"。 几点注意事项 用英文写作不同于用母语那样得心应手,常常会受到生词、语法、惯用法的限制,只要同学们平时注意两种语言的异同性,抓住写作要点,也可妙笔生花。 1、为了保证文章层次分明、条理清楚,要把时间固定下来,如:记叙一件事要用过去时;写经常发生的事或对人物的描写,要用一般现在时。整个文章中的人称要一致,首尾呼应,不要随意改动,以免造成误解。 2、不要为了追求"一鸣惊人"而不愿使用熟悉的常用词,去找一些生冷的词汇,对这些一知半解的词你不会用,不知道如何搭配,结果适得其反,使文章显得生硬、不协调,甚至错误百出,所以要实事求是地把握,避免不必要的失分。 3、注意不同语言的表达习惯,也是写好英语作文的重要环节,如"我的理想是做一名建筑师",很多同学写成"my ambition is to domake an architect","to do"表示"做"或者"干","to make"表示"制作",而"做一名建筑师"则表示"成为一名建筑师"应该用"bebecomean architect";又如"看书、看报"应用"read a booknewspaper",而不是"see abooknewspaper"。因此,平时应该注意不同语言的表达习惯,望文生义或一味生搬硬套只会闹出"我的理想是制作一名建筑师"的笑话。 4、有些同学因噎废食,因怕出错而只写短句或简单句,写出的文章过于幼稚、空洞贫泛、言之无物,要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去,如:从句、非谓语动词和比较等句型,关键时用上一、二个,就能使文章不同凡响,更有文采,特别是对关联词的使用,如"now that"、"not...b t"等,会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚,更能显示出你的英文功底,但要做到这些并非一日之功,要靠平时的不断训练和积累。 【典型例题】 下面描述的是2005年5月15日(周三,晴天)你的一次经历,请根据其内容,用英语写一篇80词左右的日记。日记的开头格式已给出,不计入文章总词数。注意要点完整,语法正确,上下文连贯,并适当发挥。 要点:1、下午放学后 2、爸爸出差,妈妈生病卧床 3、照顾妈妈,送医院,买药,煮饭、洗衣服等等 4、后来受父母表扬 5、自己对该经历的感触 may,15, 2005,wednesday fine _ 【参考答案】 one possible version: may, 15, 2005, wednesday fine when i gothome this afternoon, i fo nd my mother was lying in bed sick and my father wasaway on b siness. what sho ld i do then? since motherwas ill, i sho ld take care of her. i first sent her to hospital and bo ghtsome medicine. when we got home, i began to cook dinner and wash clothes. i waspraised by my parents later for this. i think i have grown p now and i sho ldhelp do something for my family. 【模拟试题】 一、按照相应要求完成下列句子 假如你是大连69中学的白梅,请你根据下列信息给曾在你班任教过的美国教师mr brown写一封信。介绍你班及你个人的情况,并希望他有时间再来你校参观访问。 去年 今年 班级 情况 45名学生 47名学生 王哲同父母去了加拿大 篮球比赛输了 上周篮球比赛赢了 个人 情况 英语和数学不太好 英语和数学取得了进步 要求:1、信中应包括所提供的信息,但可以适当发挥; 2、不少于80词; 3、开头和结尾已给出,不计入总词数。 dear mr brown, i haven t seenyo for a long time. _  【试题答案】 one possible version: dear mr brown: i haven t seenyo for a long time. i miss yo very m ch. here i d like to tell yo somethingabo t my class and myself. as yo know,there were 45 st dents in o r class last year, b t now the n mber has reached47. by the way, wang zhe, the tallest boy, has left for canada with hisparents. do yo still remember that o r basketball team wasbeaten last time? yo can hardly imagine we won the first place last week. and yo m stremember i was weak in both english and maths before. can yo believe i ve madegreat progress in them? i often go to the english corner on sat rday topractice my spoken english . what s more, i ve become more and more interestedin maths with the teacher s help. what abo tyo ? how are yo getting along with yo r work? i hope yo can visit o r school again if yo have time. 八年级上册英语作文范文 unit1. 介绍你的一个朋友,表达他的兴趣爱好,同时写清他的习惯,他怎么样才能保持健康(不少于60词) he thinks heisn t pretty healthy. he doesn t like exercise, so he does exercise once aweek. he is very fat. he doesn t like vegetables, so he hardly ever eatsvegetables. he likes eating j nk food. he thinks it is very nice. he eats themabo t fo r or five times a week. he loves milk, b t he doesn t drink it everyday. he only drinks them two or three times a week. he eats fr it once or twicea week. b t he sleeps nine ho rs every night. his lifestyle is not very well.b t he knows healthy lifestyle helps him get good grades. he tries to eats somevegetables and eats lots of fr it. and he wants his parents to play sports withhim. he wants to be the healthiest. unit2假设李平是你的朋友,他目前的身体状况不好.他从来不锻炼,他经常感到很紧张,很疲倦,他爱吃零食,有时会胃疼.这几天,他感冒了.头很痛.请写一封信给他,并给他一些建议. dear liping, i am sorry to hear that yo are not feeling well.i think yo sho ldsee a doctor,then yo sho ld take some medicines,and drink a lot of water. yo said yo are stressed o t and tired.why not listen to m sic and goto bed early? yo sho ld also try to exercise.eating less j nk food.eating morehealthy food,like apple,orange and milk .i think they are good for yo r health. i hope yo feel better soon! yo rs××× unit3邀请好友 dear marry: i m xxx(你的名字). tomorrow is my birthday, i want to invite yo to take part inmy birthday, can yo come tomorrow? the party will begin at half past six inthe evening. my parents, friends and classmates will come, yo can see them inthe party. if yo come to my birthday party, please make a phone call to me, iwill be pleased that yo can come. yo rs, xxx 委婉拒绝邀请 hi henry, thanks for yo r invitation.i m sorry i can t come to yo r partythis week. i am really b sy this evening i m going to my co sin s birthdayparty. and tomorrow, i have to go to the dentist. (y ck!) onwednesday, i have tennis training with the school team. and i have to st dy formy chemistry test on th rsday. on friday evening, i m going to the movies withsome friends. can yo come to the movies with s on friday? write soon, sonia unit4 根据下列育英中学八年级(1)班学生上学方式的调查表,用英语写一篇短文.不少于70 个单词. 上学方式 b s walking bike car 学生人数 15 10 25 0 there are fifty st dents inclass 1, grade 8 at y ying middle school. every day they go to school indifferent ways. fifteen st dents take b ses beca se they live far from theschool. ten st dents walk. they think walking is good for their health and theylive near the school. twenty-five st dents ride their bikes to school beca sethey like riding bikes very m ch and their homes are not very far from theschool. no one goes to school by car unit 5 一些英国朋友要来参加你们班举行的英语晚会.作为主持人,你需要用英语准备一份60-80个词的欢迎辞. good evening! ladies and gentlemen, welcome to o r class and welcome to o r english evening. first of all, let me say a few words abo t o r class. there are 60st dents in o r class. 32 of s are boys and the others are girls. most of slike english and st dy hard at it. in o r free time we often read englishbooks, newspapers and magazines. sometimes we learn english on the radio andsometimes on tv. this evening yo ll enjoy some short plays, songs, dances and so on byo r classmates. i hope yo ll like these programs and have a good time. thank yo ! 根据中文提示写一60字以上的e_mail.(开头已给出)提示:tom邀请liping参加他生日的聚会,但是liping的父母出差(be o t onb siness)要到下个月才回来(come back home),奶奶又生病在床,需要人照顾,而且他得为了即将到来的英语考试而学习.因此无法来参加这一生日聚会.他感到很抱歉. thank yo very m ch for invitingme to yo r birthday party.i d love togo,b t i can t. my parents are both o t onb siness. they are coming back next month. and now i have to look after mygrandma beca se she is ill in bed. and i also need to st dy for my comingenglish exam. i am very sorry,b t i can t go to yo r party. thank yo forasking me.i hope yo will have a good time. unit6 unit7 请你写一篇制作玉米花(popcorn)的小短文.注意使用first, next,then, finally等表示过程的词.不少于50个词. how to make popcorn i like popcorn very m ch. i learned from my mother how to make  let me show yo the ways. first yo p t the popcorn into the popper. next,t rn on the popper. wait for several min tes. then yo po r the popcorn intothe bowl. and p t salt on the popcorn. finally yo can eat the popcorn. 制作牛肉三明治: first,p t thecheese on a slice of bread. then c t p a green pepper and an onion. addthese to the sandwich. next, p t some m shrooms and the beef slices onthe sandwich. p t the relish on the beef. finally, p t the other sliceof bread on the top. unit8. mylast day off on mylast day off, i went to shanghai with my whole family.shanhhai is a bea tif land modern city with many tall b ildings.first,i went to shanghai sea world tosee some big fish and some big octop s and so on.then we took a walk along thewide and b sy street.when we passed a resta rant,i felt h ngry,so we ate somedelicio s shanghai food.after l nch,we took some photos of shanghai beach,andsaw some bea tif l boats.finally,tired b t happy,we took the s bway back to thehotel. whata great vacation i had!  good friend mike i have a good friend. his name is mike. he was born in september, 1988in a small town near london. he is a middle school st dent. he came to chinawith his parents two years ago. his parents are teaching english in china now.he and his parents like china and chinese food very m ch. 根据信息完成下列短文,50词左右. name: yao ming date of birth:09121980 1988 :starts to playbasketball 1996: joins shanghai basketball team 1997: joins the national basketball team 2002: joins nba my favorite basketball player isyao ming. he was born on september 12, 1980. he started playing basketball atthe age of 8. he joined shanghai basketball team in 1996. a year later, hejoined the national basketball team. he joined nba in 2002 and is becoming moreand more famo s now. 介绍自己i m very glad to introd ce myself to all of yo . myname is li wei. i m 14 years old. i live in nanjing, a very bea tif l city. myfavo rite s bjects are english and biology. in my free time, i often gocamping, draw pict res of plants and enjoy the birds in nat re. i want to be abiologist when i grow p. i feel l cky to join yo . i hope that we can be good friends. that sall. thank yo . grandpa li is over seventy years old, and he has no sons or da ghters.he wanted to invite some old men to his ho se for s pper. however, he neededsome help. after mingming knew it, he asked his classmates to grandpa li sho se. and then they helped him to make his bed, do the dishes, sweep thefloor, take o t the trash and so on. in a word, they helped him with chores.grandpa li was very thankf l and asked them to have s pper with them. theydidn t agree with him, b t thanked him. then they left. 谈论学习英语 dear bill, how are yo ? today i want to tell yo abo t my english st dy. i minterested in english beca se it s my favorite s bject. i m working hard at itnow. yo know, i practise listening, speaking, reading and writing everyday.b t my spoken english is not so good. so i keep on practising all the time. iremembered over 1,000 english words. in the evening, i watch english videos. itry to talk in english with my classmates or my english teacher. i still havesome problems. i can t make sentences with new words. wo ld yo please give mesome help? best wishes! yo rs li lei 新年计划 要求:根据提示内容写一段60词左右的短文,可适当发挥. do yo have any plan for yo rnext year? can yo say something abo t yo r new year s resol tions? how manyresol tions do yo have? why are yo going to do them? how are yo going to do them? i have three resol tions for mynext year: first, i am going to spend moretime st dying english, beca se i want to improve it to get good grades. i willpractice to read english every morning and do some english writing everyevening. next, i am going to take more exercise. i want to keep fit by doingit. i will take walks with my mother after s pper. finally, i am going to makemore friends. so i can be happier and learn more strong points from them. iwill take part in some activities to meet more people and make friends with someof them. unit10 谈一谈自己将来的理想工作 my dream job everybodyboth has a dream job. do yo want to know what i want to be in the f t re? well, i want tobe a singer. beca se i love singing very m ch. and i think that i can sing onthe stage(舞台). i will move to new york and be a singer there.and i will sing myfavorite english songs there. altho gh it is a tired job, i love it . beca sewhen i sad, i can sing songs to be happy and i will become very pop lar. that sso interesting and exciting. for my dream job , i will sing every day and singwell. i hope that day come q ickly, i can t wait! how abo t yo ? what s yo rdream job? 我的梦想 when i grow p , i m going todo what i want to do. i m going to move somewhere interesting. pairs so ndslike a city that i co ld enjoy. they have lots of fashion shows there. i wantto be a reporter for a fashion magazine. so how am i going to do it? first, i mgoing to find a part-time job for a year or two and save some money. then i mgoing to be a st dents at art school in paris. and i m going to st dy french atthe same time. next, i m going to hold art exhibitions beca se i want to b y abig ho se with the money and i m going to travel all over the world . finally,i m going to retire somewhere q iet and bea tif l. unit11假如你叫dave.今年寒假,你和父母一起云澳大利亚呆一个月,但家里的小猫没人照料,现在请你给你的朋友tony写一封e-mail,请他帮忙.60词左右. s bject: cat from: dave tony, i am going to a stralia with my parents for my winter vacation.we plan to stay there for a month. co ld yo help me take care of the cat ?take her for a walk after s pper. give her water and feed her twice a day.don t forger to clean her bed every day and yo d better give her a bath twicea week. she is a lovely cat and i m s re yo will like her. write to me soon. thanks, dave 我的周末琐事 my weekendchores on sat rdaymorning i got p at abo t seven o clock. after breakfast, i went to the storeand bo ght some food for the family. i like doing the shopping. i think it sf n. then i swept the floor. i didn t do the la ndry and the dishes. i don tlike do any washing. in the afternoon i cleaned o t the yard. after that ifolded my clothes and made my bed. unit12 介绍朋友my friend s name is wang h a. she is a schoolgirl.she was born in april, 1988. there are three people in her family. her fatheris a doctor and her mother is an english teacher. she st dies chinese, math,english, m sic, history and some other s bjects at school. she likes comp tervery m ch and she is good at it. in her free time, she enjoys swimming,collecting stamps and listening to pop lar songs. 谈论服务:we did a s rvey of o r classmates and this is whatwe learned. the best radio station is easy listening 97.9 fm, beca se it playsthe most interesting m sic. the best s permarket is jason s, beca se it has thebest q ality. as for theaters, the best one is people s theater, beca se it hasthe most comfortable seats. the worst radio station is oldies 102.1 fm, beca seit plays the lo dest m sic. the worst movie theater is town cinema, beca se ithas the most nfriendly service. 八年级下学期英语例题作文 八下例题作文 1.提示:向你的朋友托尼表示问候。你告诉他,你和同学王飞打算学习英语。打算听广播,星期六上午到英语角去练口语。下个月你打算到上海去旅游,邀请他一起去。词数:60-80词。 dear tony, how are yo ?thank yo for yo r letter. myclassmate wang fei and i are going to learn english. we ll listen to english onthe radio. we will go to the english corner in the park near o r school onsat rday morning. we will speak english there. i will go toshanghai next month. wo ld yo like to gowith me? yo rs ever li ming  life myschool life is a lot of f n. i like st dying in the classroom with my lovelyclassmates. we get on well with each other. we play sports and sing together. ioften miss my classmates and teachers if i don t see them for a long time. b t sometimes o r teachersgive s too m ch homework. parents and teachers often p t great press re on s. i wisha happy life in a big city in the f t re. i will live in a big ho se with agarden, and drive to work. i will travel a lot in my spare time. i ll work hard so that i can go to a good niversity.then i can get a good job in the f t re and my dream will come tr e. 3.想象一下你们未来的学校、教室,写一篇短文介绍你们未来的学校、教室或未来的你。题目自拟。 when i wasdreaming j st now, my robot woke me p. oh, it was nine o clock. now i get  s time to get p! this morning i will st dy science lesson on the comp ter.i needn t go to school. there are fewer schools now. it is a s nny day  parents work in the other city. they often ask me abo t my lessons thro gh thetelevision. b t i always want to play with my friends. now the robot is helpingme clean my ho se and the garden. after that it will stay with me till i go tobed. it will work o t the problems of the comp ter and cook meals for me. 4.某个星期天,你是家里的主人,有来客造访。用英语写写你怎样招待uncle john和a nt mary的。词数80以上,文体不限。 today iss nday. i didn t go to school. when the door bell rang, i was watching tv inthe morning. i opened the door. oh, my god! they re my ncle and a nt! theyare froma stralia .i let them in and sit down on the sofa. then i bro ght some chinese green teafor them. they both said the tea was wonderf l. uncle john is a comp terprogram-mer. a nt mary is a actor. they didn t come to my ho se for a longtime. i talked with them, and showed them my photo alb m. at noon, we went o tto have o r l nch in a resta rant. i paid for the meal. in the afternoon myparents came back home. we went shopping together. i knew my ncle and a ntwere interested in o r city. 5.请你谈谈在本学期有何打算或计划,就此写一篇短文,题目自拟,词数80左右。 this term i sho ld st dy harder. i amgood at math, physics and science lessons. my english is not good. i think isho ld learn from my friend nari. his english is good. perhaps he wo ld like tohelp me. teacher said, my compo-sitions were not good. so i sho ld read more sef l books after class. i believe i will do well in english. on the otherway, i sho ld do more exercise, this will make me strong. i like playing ballgames. after class i sho ld make more friends, beca se the more we are together,the happier we are. 6.你和你的好朋友jean发生了争执,在自我反省过后,你觉得有必要给她写一封信向她道歉,并向她提一些意见。请就此向她发一封e-mail表示你的诚意,60词以上。 dear jean, i amsorry to arg e with yo several days ago. we haven t talked with each otherthese days. yo are my best friend, aren t yo ? few daysago when i heard yo lost my lovely book, i was really mad, so i arg ed withyo , and said that i co ld not be yo r friend from then on. later, i didn tsleep well those days. i always remembered a lot of f n we had. so i decided towrite a letter to say sorry to yo . i also think yo sho ld be caref l and takegood care of yo r things. let s be best friends again, ok? yo rs ever, j lia 8.以"my bea tif l dream"为题用英语写一篇短文,词数在60左右。 my bea tif l dream lastnight i had a bea tif l dream. i had t rned into an alien. i flew my ufo in thesky. s ddenly i saw some people playing in a park. they were very happy. iwanted to join them. so i landed in the park and got o t of the ufo. when thepeople saw me, they were scared. i said hello to them. b t they didn t ndersta-nd me. after a while, only a kid came to me and asked, "who areyo ?" "i am yo r friend. "the boy got happy. he moved to my ufo."may i play with yo ?" "s re. yo can play in the ufo with me."when we got into the ufo, it started to fly into the sky. s ddenly itfell to the gro nd. i was scared and j mped p from the bed. oh! it was adream! 9.用英语写一个你亲近或熟悉的人,叙写关于他(她)的生活、学习、工作等情况及一些有趣的事,不用真名。 my father my fatheris a b sinessman. he sells comp ters. he is a kind man. he isn t good attalking. he is very b sy. lastweek he flew tolondon .i told him to bring some interesting things to me. b t when he came back home,he bro ght nothing. i was mad. b t he said he had bo ght some snacks and somebooks for me. when he flew back to this city, in the street, he met a poorgirl. she didn t have eno gh money to go to school. she was begging in thestreet. my father gave her the snacks and books and some money. so i hadnothing. b t i was also happy. i am pro d of my father. 13.你有集邮(collect stamps)的爱好吗?请谈谈你集邮的历史。如果没有,也可以谈谈你别的爱好,以此为内容写一篇60词左右的短文。 i liketo collect many things, s ch as nice stones, names of movies, books, toys,photos of famo s people. b t i like collecting stamps best. i have beencollecting stamps for five years. when i was very yo ng, my ncle sent me astamp froma stralia .i loved it at once. since then i tried to collect stamps and fell in love withit. i have more than one h ndred stamps. some were sent by my friends, somewere collected by myself; some were from foreign co ntries, some were chinese.i like them. often, i take them o t and show them to my friends. 14.帮助他人是一件快乐的事,请写一件你经历过的帮助别人的乐事,并谈谈你的快乐,80个词左右。 i am a friendlyboy. i like to make friends. b t i like to eat, too. my mother gives me somemoney every day. i always go to b y something to eat. i eat in the class, afterschool and while playing. one dayi went to school with 10 y an. s ddenly i saw a little boy sitting at the gateof a shop. he was asking people for money. i was s rprised. a boy, yo nger thanme! he sho ld go to school like me! i walked to him, asked, "what swrong, little brother?" "my parents were dead. so i had nothing."he was sad. i to ched my money. i really wanted to b y some delicio ssnacks to eat. at last, i gave him my money! he was very happy, so was i. 16.选取你和你母亲之间发生的一件事情作为材料写一篇短文,这件事有可能是愉快的,也有可能是不愉快的,或印象深刻的,词数在80以上。 i likelittle animals. i want to get a cat long ago. b t my mother doesn t like them. last month my friend gaveme a white cat. i was so glad that i often played with it after school. mymother was annoyed by the cat s voice. she said it always broke the things andthe sofa ,and its hair co ld be seen here and there. so last friday when i cameback home and wanted to play with my pet, it didn t appear. i asked my mother, she told me she had sentthe cat to the zoo. i was mad at her. i sho ted and cried, and didn t listen to her. when my father came home,i told him the event. he also said it wasn t an important thing. later, i said sorry to my motherand so did she.


整理:大胡 第 1.3 节 运动快慢的描述 - 速度 物体的运动有快慢之分,"神州七号"飞船冲破大气层飞入茫茫宇宙,"和谐号"动车组在铁轨上奔驰,鱼儿在水中游动...,它们的位置都发生了变化.但是,单靠人类通过肉眼来判断物体运动的快慢,往往是不科学的也是不准确的.那么,我们如何准确地描述物体的运动呢? 要点一 、 速度 1 .定义:位移与发生这个位移所用时间的比值叫做速度. 2 .表达式: v =xt . 3 .单位:国际单位制中用米每秒 (ms 或 m·s - 1) 表示. 常用单位:千米每小时 (kmh 或 km·h - 1) 、厘米每秒 (cms 或 cm·s - 1) . 4 .物理意义:速度是描述物体运动快慢和运动方向的物理量. 5 .矢量性:速度是矢量,既有大小,又有方向,速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小,速度的方向就是物体运动的方向. 6 .匀速运动: 若物体在运动过程中速度 v 保持不变,即物体做匀速直线运动,则物体在 δ t 时间内的位移 δ x = v δ t . 要点二 、 平均速度和瞬时速度 1 . 两种速度的比较 区 别 平均速度 瞬时速度 粗略地描述物体运动的快慢 精确地描述物体运动的快慢 与一段时间 ( 或一段位移 ) 相关 与某一时刻 ( 或某一位置 ) 相关 联系 在匀速直线运动中,瞬时速度保持不变,所以任一段时间内的平均速度等于任一时刻的瞬时速度. 物体做变速直线运动,一般来说,一段时间内的平均速度不等于这段时间初、末时刻瞬时速度的算术平均值 2 . 对瞬时速度的理解 (1) 瞬时速度精确反映了物体运动的快慢,瞬时速度简称速度,"速度"一词有时指平均速度,有时指瞬时速度,要根据上下文判断. (2) 瞬时速度对应的是某一瞬时,或者说某一时刻、某一位置,故说瞬时速度时必须指明是在哪个时刻 ( 或在哪个位置 ) 时的瞬时速度. (3) 方向性:速度与速率不同,速率只反映质点的运动快慢,而速度却反映质点运动的快 慢和方向 . 第 1.4 节 实验:用打点计时器测速度 研究物体的运动,就要知道物体运动的位移、时间等,但这样还不能完整地描述运动.生活中,我们还会提出这样的问题:物体在哪个位置运动的更快?如何描述物体在某一位置或某时刻运动的快慢呢?这就要知道物体在某位置的速度,即瞬时速度,为此,本节就要学习一种测量瞬时速度的方法. 一、实验目的 1 .练习使用电磁打点计时器或电火花计时器. 2 .学会利用打上点的纸带研究物体的运动情况. 3 .利用 v - t 图象分析实验数据,描述物体的运动. 二、实验原理 1 .两种打点计时器当接通 50 hz 的交流电时,都是每隔 0.02 s 打一次点. 2 .当纸带跟运动物体连在一起时,打点计时器打在纸带上的点就相应地表示出物体在不同时刻的位置,线段上各点之间的间隔就表示出运动物体在不同时间内的位移,根据平均速度的定义式 v =,当 δ t 很短时,可以认为等于 t 时刻的瞬时速度. 三、实验步骤 1 .把电火花计时器固定在桌子上,检查墨粉纸盘是否已经正确地套在纸盘轴上,并检查两条白纸带是否已经正确地穿好,墨粉纸盘是否夹在两条纸 带之间. 2 .把计时器上的电源插头插在交流 220 v 电源插座上. 3 .接通开关,用手水平地拉动两条纸带,纸带上就会打下一系列的点迹. 4 .取下纸带,从能够看清的某个点开始,往后数出若干个点,如果数出 n 个点,这些点划分出来的间隔数为 ( n - 1) .由此计算出纸带从第一个点到第 n 个点的运动时间为 0.02( n - 1) s. 5 .用刻度尺测量出第一个点到第 n 个点的距离 x ,再利用公式=计算纸带通过这段位移时的平均速度.把测量和计算的结果填入表中. 6 .在小纸带上标记连续 7 个计数点,分别标上记号 a 、 b 、 c 、 d 、 e 、 f 、 g . 用刻度尺测量每相邻两个点间的距离,分别记为 x 1 、 x 2 、 x 3 、 x 4 、 x 5 、 x 6 ,记录到表中. 7 .根据表中对纸带数据的测量结果,运用学过的知识判断:物体在这段时间内的运动是匀速直 线运动还是变速直线运动?说出判断的理由. 8 .将 b 、 c 、 d 、 e 、 f 作为测量点,分别测量包含这些点的一段位移 δ x ,由于 δ t 很小,求出 δ t 内的平均速度,即等于各点的瞬时速度,记入表中. 四、注意事项 1 .电 源电压要符合要求,电磁打点计时器应使用 6 v 以下交流电源;电火花计时器使用 220 v 交流电源. 2 .实验前要检查打点的稳定性和清晰程度,必要时要进行调节或更换器材. 3 .使用打点计时器应先接通电源,待打点计时器稳定时再用手拉纸带. 4 .手拉纸带时,速度应快一些,以防点迹太密集. 5 .复写纸不要装反,每打完一条纸带,应调整一下复写纸的位置,以保证打点清晰. 6 .打点计时器不能连续工作太长时间,打点之后应立即关闭电源. 五、实验数据处理 1 .根据纸带分析物体的运动情况并能计算平均速度. (1) 在纸带上相邻两点的时间间隔均为 0.02 s( 电源频率为 50 hz) ,所以点迹密集的地方表示纸带运动的速度小. (2) 根据 v =,求出任意两点间的平均速度,这里 δ x 可以用直尺测量出两点间的距离, δ t 为两点间的时间间隔数与 0.02 s 的乘积.这里必须明确所求的是哪两点之间的平均速度. 2 .粗略计算瞬时速度 某点 e 的瞬时速度可以粗略地由包含 e 点在内的两点间的平均速度来表示,如图 1 - 4 - 2 所示, v e ≈ dg 或 v e ≈ df . 图 1 - 4 - 2 说明: 在粗略计算 e 点的瞬时速度时,可利用 v =公式来求解,但须注意的是,如果取离 e 点越接近的两点来求平均速度,这个平均速度越接近 e 点的瞬时速度,但是距离过小会使测量误差增大,应根据实际情况选取这两个点. 六、利用 v - t 图象分析物体的运动 1 . v - t 图象 用横轴表示时间 t ,纵轴表示速度 v ,建立直角坐标系.根据测量的数据在坐标系中描点,然后用平滑的曲线把这些点连接起来,即得到如图 1 - 4 - 3 所示的 v - t 图象. 图 1 - 4 - 3 图 1 - 4 - 4 2 . v - t 图象的意义 v - t 图象非常直观地反映了速度随时间变化的情况,它并不是物体运动的轨迹. 3 .匀速直线运动的 v - t 图象 (1) 匀速直线运动的 v - t 图象是与时间轴平行的直线,如图 1 - 4 - 4 所示,直线 a 、 b 分别表示 v a = 4 ms , v b = 8 ms. 1 - 4 - 5 (2) 从匀速直线运动的 v - t 图象中不仅可以看出速度的大小,并且可以求出位移,根据位移公式 x = v t ,在 v - t 图象中就对应着边长分别为 v 和 t 的一个矩形面积,如图 1 - 4 - 5 中画斜线的部分. 七、利用现代科技测速度的方法 1 .借助传感器用计算机测速度.详见课本. 2 .借助数字计时器和气垫导轨测速度.详见课本. 这样测得的速度也不是瞬时速度,应是遮光条在遮光这段时间内滑块的平均速度. 3 .利用频闪照相分析计算物体的运动. 研究物体的运动规律,除用打点计时器外,还可以用频闪照相,在暗室里放上照相机,让快门一直打开,旁边用频闪灯照相,因为频闪灯每隔相同时间瞬间闪光一次,在照相底片上就留下物体的一系列 像,研究物体在不同闪光时刻成的像,就能了解物体的运动规律. 因为频闪照相能记录物体在不同时刻的位置,所以也和打点计时器一样能分析研究物体 的运动规律 . 【如何学习高中物理?


顺风车合法吗?国家是否有明文规定! 一、首先说说什么是顺风车 顺风车,也叫拼车,就是相同路线的人乘坐同一辆车上下班、上学及放学回家、节假日出游等,车费由乘客平均分摊即为拼车。有车的朋友上班的路线可以带一些同路线的人,节省自己的费用,给别人带来方便。 拼车是一个新兴事物。根据报导,韩国、希腊及欧美国家的出租车已尝试"合乘制"。在美国,多人乘坐同一辆出租车称作carpool是被鼓励和支持的。既有利于环保和缓解拥挤的城市交通,又有利于乘客。在中国北京、浙江、广州等五十多个城市已经开拓了拼车服务并产生了注册服务机构。 拼车有几种情况:第一种可以叫搭乘:"顺风车"(对车主而言就是顺路带人,以减少油费等支出),是指车主在自己出行的途中顺路捎上两三个路线基本相同的乘客,并收取一定的费用。第二种情况是合租。是指几个住在附近的人合租一台车,方便出行。 二、看看法律如何定性 法律上,顺风车并不属于人们通常所说的网约车服务,而被定义为合乘车。网约车与合乘车最大的区别在于,前者属于经营性服务,而后者则是基于用户自愿的共享行为。目前网约车服务受《网络预约出租汽车经营服务管理暂行办法》(以下简称《网约车管理办法》)监管,而在合乘车方面目前国内还未出台完整的管理措施。2016年7月,国务院办公厅发布《关于深化改革推进出租汽车行业健康发展的指导意见》,明确鼓励私人小客车合乘,但也指出《网约车管理办法》不适用于属于共享互助出行的顺风车。 《网约车管理办法》第四章第二十三条明确:"网约车平台公司应当依法纳税,为乘客购买承运人责任险等相关保险,充分保障乘客权益。"但其附则第三十八条则指出:"私人小客车合乘,也称为拼车、顺风车,按城市人民政府有关规定执行。" 2018年3月8日起施行的《杭州市网络预约出租汽车经营服务管理实施细则》第二十二条规定,私人小客车合乘作为不以营利为目的共享出行方式,不属于道路运输经营活动范畴,相关权利义务按照有关法律法规的规定由合乘各方自行承担。 私人小客车合乘包括免费互助和分摊部分出行成本等方式, 杭州市鼓励免费互助的私人小客车合乘。凡根据乘客意愿提供车辆和驾驶员,或驾驶员和信息服务平台收取的每公里费用总额超过巡游出租汽车每公里里程运价的50%上限的,均属于网约车经营活动,相关平台企业、车辆、驾驶员应当取得相应的网约车经营许可或从业资格。 三、顺风车是一种公益 2016年7月28日国务院办公厅发布了网络约车管理办法,明确了网络约车合法地位,并对网约车实行市场调节价,必要时实行政府指导价。《关于深化改革推进出租车汽车行业健康发展的指导意见》(以下简称《指导意见》)和《网络预约出租车经营服务管理暂行办法》(以下简称《管理暂行办法》) 一个人的公益 从1998年开始,王永开顺风车搭载的路人超过万人。从最开始遭遇白眼和不解,渐渐获得人们的理解和认同,赢得了越来越多的信任和感谢。他曾经向有关部门提过很多建议,希望能够把顺风车制度化,鼓励更多的车主像他一样加入顺风车活动。 一群人的公益 "让你身边的空座,成为他人的希望"!2012年1月10日,王永联合邓飞、赵普、郎永淳、陈伟鸿五位公益人士在新浪微博发起的"春节回家顺风车"活动,倡议大家开顺风搭载同路的老乡一起回家,缓解春运困难。截至2月10日,参与活动的微博网友超过人,500余车主帮助约1000名余乘客免费回家过年或返城工作。得到了网友和社会各届的支持和好评。 一个社会的公益 让更多的人加入顺风车公益活动,倡导同路的朋友搭乘一辆车出行,为交通减压,为环境增分!大家都做点身边的小事,这个世界会变成美好人间。 让公益延续 不能以顺风车名义行非法营运之实 2018年5月21日,交通运输部表示,顺风车和网约车是不同性质的出行,规范私人小客车合乘,要探索建立政府部门、企业、合乘双方等共同参与的多方协同治理机制。 交通运输部表示,合法的私人小客车合乘应当具备两个核心要件:一是以满足车主自身出行需求为前提,二是分摊部分出行成本或免费互助,而且驾驶员提供合乘服务每车每日不超过2次。 四、公益面临的问题 1、制度问题 顺风车之所以得不到民众的响应,很大一个原因是钓鱼执法的影响。没有制度的保障,很多想开顺风车的人望而却步。 2008年7月18日下午安徽合肥67岁退休职工老人免费骑摩托捎带陌生人,结果被当做非法营运处罚3万元。 2009年10月14日,司机孙中界本是好心搭载"路人",却被认定"非法营运",遭遇"钓鱼执法",18岁司机孙中界愤而断指自证清白。 搭顺风车看似简单,但必须考虑如何把需求和供给有效结合起来,如何区别顺风车和非法营运问题,避免黑车钻顺风车的漏洞。因此,有关部门需要对顺风车问题重视起来,使顺风车制度化,尽快提出解决方案。 2、安全问题 顺风车安全问题涉及两个层面,一是车主或乘客对另一方主动造成的抢劫等蓄意伤害,还有就是发生交通事故。如何避免和降低顺风车的安全问题,保障车主和乘客双方的安全,是顺风车发展的关键。 3、信任问题 不用花钱买票,不用耗时排队,符合节能减排、有助于减少路面交通压力,但是需要一点勇气去搭乘陌生人的"顺风车",面对这样的邀请,您会怎么选择呢?绝大多数人是选择拒绝,社会都有防御心理。信任的缺失是导致顺风车无法常态化可行化的普遍因素。 顺风车违法吗!大方向上是不违法的,制度上还没有健全,实际执行上有差异。 有政协委员递交关于顺风车的提案,希望政府可以从实际行动上支持顺风车,以让人们享受到优惠与便利,也希望政府倡导并支持民间组织推动免费顺风车制度,比如在一些大型住宅区内倡导建立顺风车互助联盟,吸收车主和乘客自愿参与,签订相关协议,提供规范服务。


1.什么是尖锐湿疣 大家都听过尖锐湿疣,但什么是尖锐湿疣呢!尖锐湿疣(ca)又称尖锐疣,或称性病疣,是由人类乳头瘤病毒(hpv)感染人体所引起的表皮肿瘤样增生,与性接触传染密切相关的疾病。什么是尖锐湿疣这个问题,据了解,近年来在我国发病率剧增,仅次于淋病. 人体皮肤具有正常的代谢更新功能,更新周期一般为28天,皮肤表皮基底层细胞不断分裂增殖,使旧细胞外移,最后形成角质层细胞失去生命力而逐渐脱落。什么是尖锐湿疣,由于正常皮肤细胞的增殖和脱落处于平衡状态,若表皮感染hpv后,该平衡受到破坏。hpv寄存在棘层及基底层细胞的细胞核内,刺激该细胞高度增生肥厚、堆积而呈乳头瘤样增生,使其不能正常角化脱落,延长了皮肤代谢时间,从而形成尖锐湿疣。 2.尖锐湿疣的好发部位 男性的冠状沟,包皮、龟头、尿道口。少数可见于阴茎体,阴囊等处,同性恋者常见于肛门及直肠。女性则会长在阴道口,大小阴唇、阴道前庭。如长在子宫颈上就会有白带增多。有臭味。 3.尖锐湿疣初期症状 尖锐湿疣由人乳头瘤病毒感染所致,由性传播,性滥交或房事不节,也可自身接种及经非性接触途径感染。是世界性高发性传播疾病。 尖锐湿疣多发生于青年人。尖锐湿疣初期症状:病程进展缓慢,病人多在无意中发现生殖器处长一无痛性疣状物,其潜伏期1~12个月,平均为3个月.尖锐湿疣初期症状:男性多在阴茎龟头、冠状沟、包皮内侧、包皮系带、尿道口及阴茎部;女性多发在大小阴唇、肛周、宫颈、阴道口、阴道、尿道、肛门直肠;同性恋好发于肛门及直肠。尖锐湿疣初期症状:尖锐湿疣患者皮损初期为小的淡红色丘疹,后逐渐长大,表面呈凹凸不平的柔软乳头样病变,有的呈菜花状,根部可有蒂,表面湿润,有分泌物浸渍可呈灰白色,污灰色或红色。尖锐湿疣初期症状:时间较久者表面可有糜烂渗液,时有痒感而搔抓,可继发细菌性感染,表面出现脓性分泌物,有臭味和疼痛。 4.主要有几种传染途径? 尖锐湿疣主要有3种传染途径: a.直接性接触传染:这是最主要的传播途径。据调查,与患尖锐湿疣患者性交的人,有23会得病,另有30%一40%虽绎多产接触也未被传染,故与易感因素有关。女性白带多,男性包皮长,以及细胞免疫功能低下或妊娠等因素均可增加易感性。而得炳后的头个月内,病人的传染性最强。 b.母婴传染:分娩过程中,胎儿通过患有尖锐湿疣的产道而感染,或于出生后与母亲密切接触而引起婴幼儿的尖锐湿疣。 c. 间接物体接触传染:少数病人可通过生活用品如内裤、浴盆、浴巾、坐便器等传染。


众所周知,朱元璋死后,明太祖将王位传给了他的孙子朱允炆,历史上的"建文帝"。然而,在就职后,建文帝实施了削弱诸侯国的政策,最终导致他的叔叔朱棣在北京造反并征服南京市,然后他成为皇帝,并在历史上被称为"永乐大帝"。然而,当时身为燕王的朱棣很难赢得王位,不仅要面对数倍于他自己的军队,还需要谋士和优秀将领的帮助。今天,我们将向大家介绍一位出色的将军,他不仅被朱棣称赞为"虎将",还因为成功保卫首都而获得了一份丹书铁券。他是杨洪,字宗道,六合人。明初,他的祖父杨政因其出色的战功被称为汉中百户。后来,他的父亲杨王景死在灵璧。杨洪继承他的职位后,他被调到开平。他擅长骑射,遇到敌兵时总是领先。起初,杨洪跟随朱棣北伐到达斡难河,在那里他俘获了敌军并返回。朱棣说:"多么难得的人才啊!"让人记下他的名字,并把他提升到千户。玄德四年,杨洪引二百余骑,专门巡视塞上。随后,他被命令在西猫儿峪建造城市,让他的部队守卫在红山击败敌人。后来,在景帝监国之后,杨洪因正反两方面的优点而被命名为昌平伯。他还强迫皇帝(被俘的明英宗)写信给杨洪,然后杨洪反手就把信封好交给了朝廷。当时,景帝已经登基,他很快派了一名特使通知杨洪:"英宗的信是假的。从现在起,你甚至不应该接受真正的英宗的信。"于是杨洪坚守城池,直到他也率领军队接近首都,皇帝命令杨洪率领两万军队进入首都负责安全。杨洪到达后,强盗团伙已经撤退了。杨洪、孙镗、范广奉命追捕逃跑的匪徒。他们在霸州击败了贼寇的军队,俘虏了阿归等48人,并夺回了被强盗掠夺的数万人和牲畜。当他们到达关口时,土匪们又回来战斗,杀死了数百名明朝士兵,还差点杀死了杨洪的儿子杨俊。强盗团伙离开后,杨洪因战功卓著而被封,并被命令带领部下留在首都,监督北京营的训练,并负责左府的事务。由于杨洪是一名大将,朝廷采纳了他的大部分建议。杨洪还写信陈述了三种抵御土匪的策略,并要求裁剪了3000个士兵,这样弱者就不能充任军队,朝廷也听取了他的意见。景泰元年,于谦认为边境局势紧急,尚未平静下来。他应该命令杨洪和其他官员参与这项战略。因此,杨洪提出了四项建议,皇帝下令兵部讨论这些建议的实施。都督宫聚、王喜、张斌因其罪行被监禁。杨洪和石亨推荐了他们三人,说他们都熟悉战争,并要求皇帝让他们戴罪立功。皇帝也同意了,但是官员们借此机会弹劾他们组建政党和扰乱政府。由于国家陷入困境,急需人才,皇帝搁置了想法。当英宗返回朝廷时,杨洪和石亨都被授予奉天翊卫宣力武臣,并被授予世袭凭证(丹书铁券)。第二年夏天,杨洪仍然负责守卫宣府。他的堂侄杨能、杨信充任左右参将一职,他的儿子杨俊担任右都督,掌管军营。杨洪知道他的父亲和儿子军衔太高,手里拿着重武器,军营里有太多亲戚。他担心这种势头太强,他无法就任,皇帝也不放心,所以他自愿要求退休,并要求将杨俊和其他人转移到其他地方。皇帝拒绝了。8月,杨洪因病返回北京,一个月后去世。他被追赠为颍国公,被追赠为武襄。他的妾葛氏自缢为殉夫。皇帝非常感动让她成为淑人。杨洪已经在战场上呆了很长时间,并且对军队非常严格。因此,他的人兵强马壮。当时他也是领袖,但他从未滥杀无辜。杨洪也非常重视阅读。他曾经要求在宣府建立一所学校来教育将军们的孩子。作为明朝的一个好领袖,杨洪不仅能够带领军队战斗,保卫首都,还能严厉管理军队,从不杀害无辜的人。他确实是一位难得的好将军。后来,杨洪有了自知之明,知道明哲保身的原则,并要求皇帝及时退休,以便朝廷能够消除他的顾虑。与其他勇敢的大臣相比,他的做法确实是明智的。作为一名将军,杨洪也非常重视后人的学习和教育,并为自己的家庭培养了许多人才。看着明代的其他将领,恐怕很少有像杨洪这样的了。(图片来源于网络, 雷同纯属巧合,如有侵权请联系删除)!


宅基地是农村的农户或个人用作住宅基地而占有、利用本集体所有的土地。宅基地的所有权属于农村集体经济组织。但目前我国宅基地纠纷却愈演愈烈,宅基地纠纷的种类也越来越多。因此,宅基地纠纷如何解决的问题迫在眉睫。一、宅基地纠纷的种类1、土地管理部门违法审批引起的宅基地纠纷;2、未经土地管理部门审批或者采取欺骗手段骗取建房手续用地建房,侵犯了集体或相邻关系人利益引发的纠纷;3、争占宅基地以外的集体空闲地引发的纠纷;4、建房户私下调换宅基地引发的纠纷;5、用地建房影响相邻关系人利益引发的纠纷;6、未经共同使用人同意,部分共用人擅自使用共用的宅基地而引发的纠纷;7、未经有关部门确权和统一规划的宅基地因界址不明引起的纠纷。二、宅基地纠纷应如何解决1、农户之间发生宅基地权属争议,当事人双方应尊重历史,相互谦让,协商解决问题。双方协商成功,最好签订协议。双方达成的协议,不得违反有关法律、法规,不得损害国家、集体的利益和其他村民的合法权益;2、协商不成的,当事人任何一方或双方可到当地乡(镇)政府或土地管理所等受理机关提出处理申请。申请处理时,应以书面形式写明:申请人、对方当事人的名称、地址;申请处理的事项、具体要求和理由,并附争议地块示意图;有关证据及其来源,证人的姓名、工作单位或地址。受理机关接到处理申请后,应在15日内决定是否受理。决定受理的,应当在10日内将申请书副本发送对方当事人。对方当事人应在接到申请书副本之日起30日内提交答辩文书和有关证据;逾期不提交答辩文书的,不影响作出处理决定。受理机关决定不受理的,应当在决定后10日内书面通知申请人,并说明理由。3、如果乡镇不受理,当事人双方可直接向县政府或国土局申请,若符合受理条件,可指定受理或直接受理。受理机关对受理的宅基地权属争议,可先行调解;调解无效的,应当作出处理决定。4、当事人对处理决定不服的,可在收到处理决定通知之日起15日内向上一级处理机关申请复议,也可以在接到处理决定后30日内,直接向人民法院起诉。上一级处理机关接到复议申请后,应在3个月内作出复议决定。当事人对复议决定不服的,可在接到复议决定通知之日起15日内向人民法院起诉。在宅基地权属争议处理期间,任何一方不得改变宅基地现状和破坏其房屋。


有人曾总结过孩子反感父母的行为排行榜,其中"爱拿自己和别人比较"榜上有名。 每个孩子成长过程中,免不了被大人别来比去。喜欢比较是人之常情,但凡事不能过度,比来比去的次数多了,伤害就产生了。 案列 小高是一名初一的学生,他的学习成绩中等,性格也好,和班里的同学能和睦相处。可是,他非常怨恨自己的父母。小高的父亲是一名企业高管,母亲是一名政府的公职人员,长期以来,父母总是当着他的面,在亲朋好友面前夸奖别人家孩子,也会经常质问小高:"为什么你总是不如别人家孩子?"小高的父母认为,小高既没有优秀的学习成绩,也不像其他的孩子一样多才多艺,总是报怨他不如"别人家的孩子"。渐渐地,小高越来越不开心... 其实,小高的问题代表了中国父母教育孩子的一种典型的教育方式,那就是 "比较式教育" 。很多父母都在用这种教育方式教育自己的孩子。 正确认识"比较式教育" 首先,父母用比较的方式来教育孩子的初衷并没有错,人的一生都处在"比较"的现实状态下。但是, 父母一定要克制自己,不要用成人的承受力来判定孩子的承受力。 青春期的孩子自尊心都是非常强烈的,而且,他们大多都很敏感,他们的内心实际是很要强的。 其次, 父母要学会换位思考问题 ,难道自己的孩子就没有任何优点吗? 合理的表扬是父母对孩子最好的教育方式 ,孩子脆弱的自信心会在父母的呵护下增强。 再次,父母不是不能用"比较式教育"去教育自己的孩子,但是, 父母一定要注意教育的方式和方法,也要注意教育环境,更要在非常了解自己孩子的时候用这种教育方式 。父母可以和自己的孩子轻松地分享别人的优点或成功之处,但是千万不要用强迫的方式去教育自己的孩子。 不仅父母要做出改变,作为孩子,如果你遇到了"比较式教育",你应该这么做: 1. 主动告诉父母你的想法 ,和你的父母平静地沟通这一问题。若出现问题了,你不应该回避,而是应该和你的父母坦诚交流。 2.把你的困扰告诉你的班主任老师, 让老师和你的父母好好交流一下 。 3.如果父母改变不大,可以要求你的父母带你一起 找心理咨询师咨询 ,前提是要非常真实地在父母面前表达自己的想法。 总的来说,父母在教育孩子时,最好不要采用"比较式教育"的方式,"就事论事"才是父母对孩子的一种合理的、尊重的、有效的教育方式。同时,青少年朋友也要注意,你们不喜欢父母这种"比较式教育",所以也不要过于"比较式"地面对你的同学,同时,也要检讨自己是不是真的让父母太过操心。


班主任个别指导的艺术 人文社科系06级初等教育专业 吴明峰 摘 要:每一个体在生理及心理上有者显著的差异,在班级经营中,针对不同学生做个别之指导,给予其适性发展的空间,这样「因材施教」的目标也正是身为一个老师所努力的方向,就如同孙亢曾教授在其「班级教学步向个别诱导的途径」一文中所写「教师应由班级教学走向个别诱导的途径,使置身林中,犹能发现所栽培的是一株又一株不同的树,而不是一片丛密不辨的林。这样的树可得救,林也自然欣欣向荣了。」这是值得我们加以深思的。 关键词: 个别差异 个别指导艺术性 班主任是全面负责班级工作的教师,是全班学生的组织者和指导者。要想成为一名合格的小学班主任,除了有扎实的专业知识与过硬的教学艺术,还要有较强的个别指导能力。班主任应全面了解学生个体的身心状态和发展。在道德、行为、习惯和情感、价值观诸多方面给予学生以适当的指点与引导,并能及时解决学生在成长过程中所面临的各种适应性问题与障碍。要实现以上目标,班主任与学生一对一的个别指导是最常见也是最行之有效的方法之一,因此班主任要学习和掌握有关个别指导的理论和方法,通过与学生建立一种良好的指导与被指导的关系,帮助学生自我改正、发挥潜质,使其得到发展。小学班级的教育性管理是对教育对象即学生发生教育性影响的管理,教育性管理的内容是丰富多彩的,形式是多种多样的。 一、什么是个别指导? 个别指导是只通过鉴别、诊断分析和干预,解决学生个别问题的一种辅导形式。①他是教师和学生通过一对一的沟通方式对学生的学习、生活、交往等活动中出现的问题提供指导和帮助,并对学生的有关问题进行诊断矫正的有效途径。香港中文大学林孟平博士认为"辅导是一个过程,一位辅导者致力于当事人建立一种具有治疗功能的关系,来协助对方认识自己、接纳自己,进而欣赏自己,一直以致可以克服成长的障碍,充分发挥个人的潜能,使人生有统合并丰富的发展,迈向自我实现。"②教育的目的是发展健全的人格,欲发展健全的人格,固然需要有完善的课程、设备,尤其需要运用各种适当的教育指导方法,个别指导便是班主任重要的方法之一。它是根据班级成员发展的个别特点,给予特别的指导,以帮助每一位学生都获得可能的发展。 个别指导在教育上具有多方面的功能,帮助学生矫正个别的问题如:交友问题 社交礼仪言语行动等等。 二、个别指导的基础 认识班级成员的差异是开展个别教育的的基础,我们可以通过对班级成员的个别差异进行深入分析才可以为更好的开展个别指导工作打下基础。 (一)个别差异 中国古代教育家孔子说:"柴也愚,参也鲁,师也辟,由也喭。"③意思是说,高柴愚笨,曾参迟钝,子张偏激,子路鲁莽。可见,几千年前教育家孔子就发现了个性的差异。如今,在班级的教育性管理中,对班级全体成员从素质教育全面发展的目标出发,有统一的要求和统一的指导任务,这就是我们在班级生活指导中提出的任务。但是班级成员的发展是有差异的。个别差异主要是指心理的个别差异或个性差异,即人们在性格、兴趣、能力等心理特性方面的差异。个性差异是体现人与人之间差异的一个重要方面。 (二)个别差异的表现 班级成员的差异有发展的差异和个性的差异之分。 1. 发展的差异:它是用发展目标来确定的。一定学校的一定培养目标就是一定的学生的发展目标。用这一个目标来衡量,我们就有了一般概念上的所谓"好学生" "中等生"和"差学生"。班级成员的发展差异的区分,有价值评价的含义,使用"褒贬"色彩的形容词来加以区分,就说明了这一点。 2. 个性的差异:个性差异与发展的差异不同,它不具有"褒贬"色彩,我们说人与人之间的个性差异时,往往并不把这种差异归之于个人的主观努力,而是归之于个人的非主观因素,譬如气质的不同,性格的不同等等。 3. 家庭背景导致的个别差异:家庭背景是导致班级成员发展差异的原因。认识这一点对小学班主任开展有艺术性的个别指导有着重要意义。我国现如今的经济、政治等现状导致了价值多元化的出现,种种的社会原因导致了学生家庭环境差异的复杂化。导致个别差异的家庭背景情况有:(1)不同的经济情况的家庭;(2)有离异倾向的家庭或离异家庭;(3)父(母)亲违法犯罪现象的家庭等等。 (三)个别指导的必要性 教育的要求是统一的,对班级成员提出的生活指导要求也是根据统一的教育要求提出的班级成员的发展差异是不符合统一的教育要求的。当我们说到发展上的差异时,尤其是当我们认定这种发展差异是主观努力问题造成的时,就更有理由去消除这种差异。提出个别指导要求就是要消除班级成员中的发展差异。 班级成员不仅有发展水平的不同,还有个性的不同,而个性并不具有价值判断上的意义,那么这种个性差异为何也成为个别指导基础呢?只是因为班级成员个性的不同,要求班级指导活动中采取有差异的教育方法,用多样化的教育方法去指导不同的学生。 三、个别指导的艺术性 个别指导的艺术性体现在其实施的方式方法上。个别指导也是一门学问,是班主任的基本功。个别辅导是个别指导的一种形式,在个别指导中通常会伴随着心理的辅导。教师只有充分的掌握心理学的有关理论并运用于实践,才能更好的为个别指导服务。个别辅导是建立在多种辅导理论上,如精神分析理论、行为主义理论等,班主任可以根据自身的专业基础、实践经验、个人偏好来选择合适的理论或综合起来加以使用,关键是给学生以合乎其需要的支持和服务,帮助学生正确的认识自己,使其能够根据自己的条件,有效解决成长中的烦恼与障碍。④所以班主任的个别指导的艺术性的发挥首先要有充分的准备:班主任要把握学生存在的问题,了解学生的个性特点;要明确个别指导的目的,谈什么,解决什么问题,班主任必须先考虑好;围绕个别指导准备相关的资料、数据、示例等。 艺术性是指人们反映社会生活和表达思想感情所体现的美好表现程度。艺术性的词语常出现在文化领域。班主任对学生的指导也要有艺术性。例如:在班级管理活动中不可以用"差生"等有可能伤害学生的话,心平气和平易近人的态度,采用不同的方法等,只有这样才能体现其艺术性。 班主任的日常工作中时时处处充满着工作艺术,特别是在进行个别指导实践时讲求工作艺术可以使我们的工作事半功倍,忽视个别指导时的艺术性,往往使我们工作事倍功半。 班主任个别指导的艺术性主要体现在个别指导的方式方法上。实施个别指导过程中要面对特殊情况采用多种的手段,常见的方式有个别交谈、电话咨询、信函咨询、个案研究等。 (一)个别交谈 在这里我总结归纳出来了八种个别指导方式,它们是对于不同的情况而体现的。 1. 直接式:在对待勤奋好学、成绩优秀的学生时可以采取开门见山的如在教学中,老师对同学的表现予以积极的评价和鼓励,会使学生产生学习的动力,激发学生的学习兴趣。 2. 接近式:先于学生从感情上融洽,然后由浅入深,有层次地涉及教育的内容,这种方法对缺点较多、自尊心较强的学生是比较适合的。自尊心强是学生的优点但是也是其缺点,对待这样的学生,班主任要注意用委婉的方式予以指导,不可伤其自尊。 3. 启发式:对于不善于言谈,又紧张心理的学生,班主任在实施指导时针对学生的某一问题,应调查其原因,在教育时加以说明,进行启发诱导,多给予指导和学习的机会,并辅助其成功以加强信心,使学生在思想上达到"发现",使学生体验一种"顿悟"的快乐。也可以指导学生专心致力参加健身活动或其它正当娱乐活动,以减低其紧张情绪。若学生是因学习压力的轻重而逐渐引起精神上的失常,则可依学生的个性能力调整作业份量等。 4. 鼓励式:教师首先对学生的学习成绩、优点、长处等给予充分的表扬,但要有分寸的提出存在的不足,在进行循循善诱的教育。 5. 参照式:对于中等学生,班主任运用对比的方式提出教育的内容,使学生在参照物的对比上感到心理上的压力,促使自我认识。例如:在班级里树立学习榜样、生活标兵。学生已有许多优良习性,如说话诚实、礼貌周到、热心服务、友爱同学等优良习性,应加以勉励,鼓励其继续保持,且在团体中产生示范作用等。 6. 商谈式:教师在进行指导时,带有商量的性质提出问题和学生共同解决问题。这种方法对抗拒心理的学生比较适合。 7. 触动式:对于行动散漫、不能正视自己缺点的学生,班主任在指导学生时采取一种措辞比较尖锐、语调比较激烈的方式进行教育。当学生有精神萎靡、不肯用功及生活懒散等现象时,班主任应多与他相谈,可鼓励其阅读振奋精神的书籍,使其能发愤上进。利用环境自然的改善其不良行为,较直接教条式的训话来得省力且有效。 8. 提问式:教师先采取提问的方法进行,让学生自己去思考,在思考中达到"自我教育" 对学生进行个别指导的方式是多种多样的,各种方式是互相联系的,在运用中应该互相补充,不能独立的运用。 (二)电信咨询 它是班主任对学生进行个别指导的一种方式。电信咨询指的是班主任利用电话,电脑等现代通信手段给来访者以劝告和安慰的一种咨询形式。它具有即时性、随时性和便利性,幻想增幅效果等。它可以使学生放松对老师的戒备之心,可以让学生更容易的把内心的话说出来。 (三)信函咨询 信函咨询是个别指导的一种形式。就是用些写信的方式进行的一种个别指导行为。它具有匿名性。例如:《我好难过》一位同学在给班主任的信中写道"我是一个孤独的人,没有好的朋友,现在,我的心里有好多的话想说,可是不知该向谁说。我的学习很差...怎样才能交到好的朋友?..."⑤于是老师就给这位同学写了一份回信,用回信得方式给了她指导。 四、个别指导的注意问题 在班级管理中,有的老师找学生个别谈话进行教育一说就通,有的教师却一说就崩,这就是班主任个别指导的艺术性问题。 (一)少批评,多表扬,对学生以礼相待,充分尊重学生,保护其自尊心。 问题的出现是正常的,所以当学生存在问题时并不是坏事,所以班主任要少批评,充分的尊重学生。存在问题的学生往往都会有一种自卑的心理,他们害怕别人的嘲笑往往敏感而又多疑,极易受到暗示的影响。作为班主任在个别指导中一定要给予学生充分的尊重,让学生感到老师的公正、爱护,是尊重自己的,而不会因为自己出错而遭到嘲笑和惩罚。 (二)深入了解,解除心理防线 班主任找学生谈话,学生大多数心理非常复杂,班主任应当帮助他(她)消除心理障碍,促使他(她)尽快实现心态正常。例如教师对学生进行指导时,学生一般都十分注意教师的表情、神态、和谈话的语气,猜测教师的谈话的意图。因此,班主任教师最好能开门见山,在谈话之初,就说明学生的原因,消除猜测心理。 班主任教师用真诚、坦率的态度,打消学生不必要的顾虑,解除心理防线,消除抵御心理,这样才能正常进行。 (三)摸清情况,有的放矢教育 在个别指导之前,要深入调查,掌握实情,了解清楚学生产生问题的原因,而后对症下药,有的放矢的指导,只有问题找准,才能有针对的进行说服教育和开导。 (四)不同的问题,采取不同的指导方式 1. 当学生有困难时,如家庭、个人遇到困难、挫折等。班主任要及时送温暖,安慰和帮助,这时最能触动学生的心灵深处,给予其力量和信心。 2. 当学生做了好事时,班主任要及时对他(她)教育,肯定或表扬其事迹,使其得到的信息是不骄不躁,再接再厉。 3. 当学生情绪波动,其外表显示出情绪不安、焦虑时,班主任要及时的察觉这种细微变化,要关心和爱护学生,进行个别指导。这样会激发学生对班主任教师的尊重和理解,也最容易接受驾驶的教诲。 4. 当学生犯错以后,尤其是学生犯了错误已经及时承认时,班主任应及时给予肯定,不是挖苦讽刺,而是要适时给予信心和力量。 当学生获得荣誉和成功以后,也是班主任进行个别指导的有利时机,帮助学生正确认识获得的荣誉和取得的成功,使其能够持续发展。 (五)教师的个别教育讲究时间、地点、场合班主任的个别教育能否被学生接受业余时间、地点、场合有很大的关系。要注意场合,设计比较严重的问题时,最好与学生当面的交谈,不要当着众人直接的点名批评。在与学生交谈时注意方式方法、语言、语调,对学生的谈话要建立在相互信任的基础上,让他感到你是在帮他。有时学生的问题需要时过境迁的进行处理;而有的问题需要及时处理,并尽量与学生个别交谈。时间选择的妥当与否直接关系到教育效果的好坏。如果学生初次思想出现问题,应当引起教师注意,但是最好不要在班级多数同学面前进行教育,以防伤害学生的自尊心。一般地说,不宜当着大多数同学、家长、教师进行批评性谈话。教师要注意个别教育的时间、地点、场合。学生会从心里感到班主任的爱护、关心,因此也容易接受教育。 (六)教师的个别指导态度要诚恳和有启发性 班主任对学生的教育实质是一种思想上的沟通,既要入理,又要同情。因此,教师要以诚恳的态度对学生进行教育,要语气温和,要严而不厉,态度和蔼,与学生平等、民主的进行交流。正面引导多肯定。 班主任教育要有启发性,要给学生留有余地,最好让学生在提高认识和觉悟的情况下,自己得出结论。 班主任要用说服的方法来讲清道理使学生明白该怎么做,为什么这样做,学生认识提高了,才能心悦诚服的接受教育。 (七)切忌急于求成,耐心理智的对待当事人 对学生的个别指导,切忌急于求成,先让学生冷静下来在对学生进行个别的指导。如学生之间发生"争斗"。这种情况就应该先让学生熄熄"火"。尝试着调整一下自己的情绪。魏书生说过:"人在发脾气是,是智力较低的时候往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。要做好工作,为了集体,为了国家,也是为了学生,更是为了自己,必须控制自己的情绪,少发或不发脾气。⑥ (八)班主任个别指导要确定目标,使用多种手段、综合运用 对于学生的每一种个别指导的方法都有其长处,也有其短处的。我们对出问题的个别学生的个别的指导宗旨是"治病救人",所以,班主任为了达到帮助每一位学生都获得可能的发展的目标,在方法上就使用多种手段、综合运用,结合各种个别指导的方式方法的优缺点,组合起来发挥最大的效率。例如:陶行知在育才学校做校长。有一天,他看到一位男生想用砖头砸同学,就将他制止,并责令他到校长室。等陶行知回到校长室,看见那个男生已在等候。陶行知掏出一块糖递给他:"这是对你的奖励,因为你按时来了。"接着又掏出一块来:"这也是奖给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明很尊重我。"男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说:"我了解过了,你打那个同学,是因为他欺负女生,这说明你很有正义感。"说完,掏出第三块糖给他。这时,男生哭了:"陶校长,我错了,同学再不对,我也不该打他。"陶行知又拿出第四块糖说:"你能认错,我再奖励你一块。现在,我的糖已经分完,我们之间的谈话也该结束了。"⑥细味,我读出了为人师的素质有宽容、鼓励、和蔼... ,教育的方式有理解、亲和力,给人如沐春风的感觉...。陶行知的这次个别指导是成功的,因为他在个别指导是从分的结合了各种个别指导的方法,具有启发性,以鼓励的方式为主,其他方式为辅,充分抓住了学生的心理。晓之以理,动之以情。最终让学生自己认识到错误。所以,作为一名小学班主任就应该有 1. 程师般的精心:老师有丰富的学识固属重要,然而尤须能思考、会创造,所以要有工程师般的周密思考和创造能力,能随时间、空间以及人为的需要,精心设计建设的蓝图,既经济、效用、又艺术、合理。而老师是建设的工程师,更须具有此能力。 2. 法官般的公正的心:学生的眼睛是雪亮的,班主任的态度只要稍为不注意,对待学生有欠公平,则亦难使学生心悦诚服。当然要做到绝对工公正不是容易的事,但不能不随时抱有"力求公平公正"的一颗心。 3. 军事家般的胆识:学生要能洞悉内情,了解学生个性,明了学生行为背景。有胆略、有见识、面对现实、站稳力场,持应有态度,逢事自能迎刃而解。如军事家在千变万化的军事行动中,仍持有那份胆略与见证,此可让自己多自我磨练。 4. 宰相般的胸怀:话说:"宰相肚里能撑船",理想能具恢宏的气度,开阔的胸襟,要对学生行为能宽恕,处处替学生着想。 5. 医师般的细心:医师具有耐性,尤要心灵、眼明、手快,对任何病症仔细捡查诊断,然后对症下药。我们班主任也要有此智能,方能指导学生行为在不断的变化中,得到正常的发展。 6.菩萨般的爱心:同人民希望菩萨能让他们"有求必应,祈求平安"。在学生来说,"有求必应,祈求平安"是班主任能了解学生的需要,以慈爱心时加指导,使获得温暖,而具有自信心和安全感。 7.宗教家般的热忱:教信仰和贡献宗教的热忱,使宗教家产生一种潜在力量,时时抓住机会、制造机会、宣扬教义,引导他人能信教为善。班主任要能认清教育一职是任重而道远,秉持此热忱,掌握指导学生的机会。 8.艺术家般的手腕:艺术在求"均衡"、"和谐"、"节奏"、"变化",班主任应具此手腕,了解学生生理、心理发展特征,对其所引起行为的动机,作适时适切的引导和控制。 五、总结 个别管理是班主任班级管理的重要方式之一。所以,班主任的个别指导要有法,但更要得法。个别指导就是为了更好的管理好班级,帮助每一位学生能够在出现问题时得到发展的帮助。个别指导是一门学问,怎样才能艺术性的开展个别指导工作才是我们真真要考虑的问题。对于即将走上工作岗位的我们要努力的学习并研究这一门学问,为以后的更好的工作打下基础。


创设情境来上口语交际课,能激发学生的学习兴趣,可以让年龄和发展水平相近的学生进行交流,促进他们独立思考,有助于他们听取、比较、思考不同的意见,有助于提高学生语言表达能力的提高和锻炼,对学生智力发展有着积极的作用。但在创设情境进行教学的时候,要注意以下几点:1.要选择好教学内容 创设的情境首先要能够吸引学生,所以选择内容的时候要注意:第一,要选择有价值的内容,选择学生感兴趣的内容,这样才能更好的调动学生的积极性。第二,内容的难度要适当。由于小学生知识经验还不够,所以不能选择太难的,要不然会让它无从下手;但也不能太简单,那样就无法激起学生的兴趣,所以要选择难度适当的内容。2.要做好充分的准备 教师可以在上课前一两天布置学生搜集有关资料,这样在上课时才有足够的材料。另外教师也要做好充足的准备,一方面可以适时的向学生介绍一些相关知识,避免教师被学生问倒;另一方面也可以防止冷场的发生。3.要善于控制,善于引导 在这种互动式的小学课堂中,经常会发生课堂乱、交流偏离主题等现象,教师在运用这种教学方法时要善于控制、善于引导,能做到"放的开,收的住"。在学生交流发言时,教师要注意倾听,及时总结学生的各种意见,善于捕捉交流中反映出来的问题;在讨论遇到障碍、深入不下去时适当点拨;在交流脱离主题时加以提醒;在交流结束时帮助学生整理。 4.要鼓励学生大胆发言 口语交际课最主要的就是要让学生说,特别是对那些平时不大发言的学生,教师要以鼓励为主,让学生大胆的说,已达到提高口语表到能力的提高。


" 少年强则国强 -梁启超 " 据市教育局,市卫计委统计资料表明: 我市城区学生肺活量明显下降;速度素质整体下降明显;耐力素质持续下滑;龋齿率较高;超重现象呈扩大趋势;近视率随年龄、年级而增长...青少年的体质健康问题已经引起了社会各界的高度关注,而提出相应的解决方案也就迫在眉睫... 在4月25日召开的市政协第七届第4次主席会议上,市政协副主席、民盟市委主委 傅绍平 ,民盟市四中支部主委、市政协委员 曹庆华 参与了以"实施青少年体质提升工程"为主题的专题协商,会上,两位盟员畅所欲言,获得了与会市领导、市直有关部门负责同志、市政协委员的一致好评。 1 傅绍平 参与了市政协文教卫体委组织的对我市青少年体质健康情况的调研,结合调研情况, 她说 , 青少年体质不强的原因首先是我们的教育方式和考核体系出了问题。 在高考指挥棒下,体育课显得"可有可无",这 导致了 学生正常体育活动时间常常被挤占,体育场地及器材相对缺乏,体育老师高级职称晋升因为科目分值远不及班主任和主课老师受到影响, 教科所甚至没有学生体育研究专门人才。 其次是受教育方式和考核体系的影响,青少年对体育运动不感兴趣。 据资料显示,在一些发达国家,孩子各个年龄段都有不同的锻炼计划,而我们国家的孩子,1岁多就上了早教班,开始背唐诗、认汉字;4-8岁已经着手努力赢在起跑线上了,课外兴趣班一个接一个;9-14岁除了要完成家长和老师布置的作业,放了学放了假还要奔走在各种补习班;15-18岁为了高考考上好学校,长时间坐在书桌前埋头k书。这样的结果就是孩子早早戴上了眼镜,体质健康水平普遍不高。 再次是网络时代,以久坐不动为特征的静态休闲方式, 阻碍了青少年获得持久的、足够的运动乐趣并以此为基础的经常性体育锻炼行为习惯的养成。 傅绍平建议: 1、加强监督检查。 教育部门要建立和实施体育课听课评课制度,对依法开课设节进行明察暗访,制定相应惩戒制度。借鉴外地经验在小学实施330工程,学生下午三点半后留校运动一小时再放学。中学阳光体育活动要与竞技比赛有机结合,让每一个学生掌握一门体育技能终身受益。 2、改善评价体系。 小升初要增加体育考试,合格才发毕业证;加大体育分数在中考中的比重,实行与主科相同的分值,且全市统一标准。 3、大力推广校园体育俱乐部建 设, 形成一校一品;在市城区和县城建设以体育运动为主题的体育公园;借鉴四川成都在青城西岭之间建立的亚洲最大的金苹果森林儿童营地的成功经验,以花岩溪或太阳山或河伏山为依托,建立青少年户外体育营地,推进我市青少年教育成长的新里程。 2 曹庆华 是一名体育教师,他结合自己多年的工作经验说出了自己的心声, 并着 重提到了对体育重要性认识不足的问题。他说, 我国中小学体育课开课率不高, 仅有42.7%的小学生和25%的初中生每周上3节体育课,73.5%的高中生每周上2节体育课 ,而且学校可能会任意缩减体育课时间,或用其他课业占用体育运动时间 , 这与中央文件规定的"每天锻炼一小时"的目标相差甚远。 体育课的质量不高, 一是 运动场地和器材的不足; 二是体育教师数量不足,且师资队伍质量不高;三是青少年 对课上或课下的锻炼都只是敷衍了事,表面上是达到了一定的运动时间,实质上远远不到应有的运动量;四是出于安全考虑, 很多带有一点点运动创伤可能的体育项目,如铅球、标枪、铁饼、跳马等项目已经很少在体育课上开设。 曹庆华 建议: 1、修订已沿用二十余年的《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,制定《校园体育安全条例》等, 指导和保障学校体育工作,有效开展。 2、确保体育课的质量,要让提高体育课的练习密度和运动负荷成为"国家意志"。 建议组织专家有针对性地编写小学一年级至高中三年级的《十分钟体能练习课样本》, 包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等方面的练习。 3、加大对学校体育教育的投入力度。 增加学校体育经费,建设好学校体育场地设施,尤其是要加大对区县市以及贫困山区学校场地、器材的投入力度,提高体育教师待遇,给学生买体育课意外险,消除学校领导和体育教师的顾虑,并对青少年体质健康水平持续下降的地区实行行政问责。


语篇教学是阅读教学的关键和目标。词汇教学应当花费少量时间,选择最佳 技法、力争达到较好效果,词 汇教学要服从和服务于语篇教学,英语语篇按文 体(genre)分为记叙文(narrative) 、 描述文(descri ption)、政论文 (arg menta- tion)、释义文(exposition)等。这些文体又分别应用于新闻报 道、广告、 法律、文书、学术论文等。因此,阅读文语篇教学,根据文体特点 来组织、设计教学,优化教学方案,是较好 的切入口。目前文献中常见的三种 阅读理论模式,是从上至下模式、反应-补偿模式。这种模式和框架显得 太 宽泛,不易在教学中把握,笔者在教学中将上述模式灵活运用,结合学生心理特 点,文体特点,以及"文化 "内涵,进行了几种教学法的探索,效果良好。语 篇教学法的基本教学原则在于阅读文教学应是课内外创设条 件,让学生自我进 行语言习得,和教师主导有机结合,而非传统的紧扣教材教什么内容的问题, 阅 读文 中创设条件主要应是课堂训练要有信息差(information gap消除学生对 课文理解的不确定性); 训练要准确 ,又要流畅,难易适度,由易到难激发兴 趣;制造让学生出错的问题进行重点讲评,而非每错必纠。


一颗小行星被命名为"凉山西昌"星 近日,国际天文学联合会小行星命名委员会批准将国际永久编号为""的一颗小行星命名为"凉山西昌"星(liangshanxichang)。今天(11月3日)下午,"凉山西昌"星命名仪式暨科普报告会在西昌市举行。 据了解,"凉山西昌"星位于太阳系火星与木星之间的小行星主带中,1998年12月22日由北京施密特小行星研究计划在国家天文台兴隆站观测发现。在国际天文学联合会小行星中位列号,绝对亮度16.8星等,轨道周期 3.43年。 命名过程: 2017年3月18日,凉山州人民政府与中国科学院国家天文台在西昌签署了"十三五"期间技术合作框架协议。协议包括共同推进小行星命名,合作开展天文旅游开发等内容;2017年12月5日,凉山州人民政府向中国科学院国家天文台发出了商请命名"凉山西昌"小行星的函;2017年12月20日,中国科学院国家天文台复函州人民政府,同意将该台发现的一颗小行星命名为"凉山西昌";2018年3月6日,中国科学院国家天文台就小行星命名"凉山西昌"星按程序向国际天文联合会有关组织申报;2018年7月13日,编号(=1998yw8)小行星命名为"凉山西昌"星获得国际小行星命名组织的批准。 编号寓意: 国家天文台高度重视"凉山西昌"星的命名,从本台具有发现权和命名权的小行星数据库中,精心选取了国际永久编号第号(=1998yw8)小行星来命名,其主要寓意有以下方面:(1)国际永久编号""的后5位数字寓意凉山彝族自治州成立日期是1952年10月1日;(2)国际统一暂定编号"1998yw8"中发现年份"1998"寓意1978年原凉山彝族自治州与原西昌地区合并成立凉山彝族自治州20周年;(3)该小行星发现日期中的"22日",寓意中央红军长征1935年经过凉山于5月22日举行了意义深远的彝海结盟。 更多背景知识: 目前,小行星的命名由国际天文学联合会小天体提名委员会执行。所有的小行星命名,须报经国际小行星中心和小天体提名委员会审议通过,然后才公布于世成为该天体的永久名字,并为世界各国公认。一个小行星在被命名前,要经历临时编号、暂定编号和永久编号三个阶段。因为天文学家或天文爱好者观测到一个小行星后,不能立刻确定它是否为新发现的小行星,这时先给它一个临时编号。当这个小行星在不同的夜晚被观测到,并报告国际天文学联合会国际小行星中心,确认是新发现的小行星之后,就会得到一个国际统一格式的"暂定编号"。当一个小行星至少四次在回归中心被观测到,并且精确测定出其运行轨道参数后,它就会得到国际小行星中心给予的永久编号。小行星的名字由两部分组成:前一部分是永久编号,后一部分是名字,国际小行星提名委员会一般根据发现者的提议而进行小行星命名,因此小行星的命名权现在一般属于发现者。同时,小行星命名还存在其他具体规则。 小行星是目前各类天体中唯一可以根据发现者意愿进行提名,并经国际天文组织审核批准从而得到国际公认的天体。以中国地名命名的小行星目前有北京星、广东星、香港星、澳门星、台湾星、上海星、西藏星、喜马拉雅星等。由于小行星命名的严肃性、唯一性和永久不可更改性,使得能够获得小行星命名成为世界公认的一项殊荣。


原文地址:吴玠:陇原有名将,建功在巴蜀作者:青林知青 陇原有名将,建功在巴蜀 提起南宋抗金,史书所载有个所谓的"中兴四将",其实除了岳飞及韩世忠,那张俊和刘世光几无人知晓,而韩世忠除了那先胜后败的黄天荡,怕也没几次能提得起的象样战绩,至于那贪财的张俊和跑腿将军刘世光,实在是可惜了这中兴好词了。 这个名单历来就是饱受争议,无论是战功还是消灭金兵的数量,还有一位不输岳飞的名将却一直籍籍无名,他便是吴玠。一位当列中兴名将的未列之将。 我们都知道,南宋抗金主要是在两个战场,一是中原,一是川陕,前者靠的是岳飞等一众将领;而川陕则依赖于吴玠及其兄弟吴璘,可以说吴玠兄弟俩独撑南宋的半壁江山,承担了一半的抗金压力。 吴玠,字晋卿,南宋抗金名将,曾任开府仪同三司、四川宣抚使。吴玠曾在仙人关、和尚原大破金兵,和尚原之战中大败金兵兀术部,长期扼守秦凤要塞而牵制金人对东南的压力,深得陇蜀人民的拥戴。后吴玠病卒于防地仙人关,年仅47岁,谥号武安,追封涪王。 就抗击金兵的人数或扼守战略要地,以及对整个抗金局势所起的作用来说,这吴玠在南宋众将中当属第一,而且是没有之一的第一,他是一擘独支了抗金的半壁江山;而岳飞只是那另一众抗金队伍中声名显赫的一支,之所以岳飞名声震环宇,一方面是他被冤杀,另一方面是他人品高洁,加上后世小说、戏剧的推波助澜,使整个南宋似乎成了只有岳飞一人抗金的局面。 我在此绝无贬低岳王爷之意,我对其人格及抗金的意志和决心钦佩得是五体投地;我只是觉得,我们在歌颂、赞扬中华民族在抗击外来侵略的时候,眼光要放得公平些,不能被文学艺术形象所左右,毕竟抗金是整个中华民族全体的抗争,不是哪个人就能拯救和独支的。 吴玠是没有任何背景的,他是靠着拼死的血战,屡立战功而得到提升的。从当年抗击西夏开始,接着又参与镇压方腊起义,"破其众,擒酋长一人",再破"河北贼"等等。他一步步地从一名士卒,官至泾源路副总管。吴玠统兵善用谋略,作战有大局观,不求眼前的小利,故能保持常胜。 吴玠的一生就是征战的一生,他征战无数,要列举的话那可以是厚厚的一本专著了。但他的主要战绩还是在川陕防线阻击金兵,其中又以和尚原、饶凤关、仙人关大破金军这三大战役最为耀眼。 具体过程就不冗述了,吴玠在兵力远少于金兵的情况下,依托险山关隘,坚持防守反击,最终以少胜多大败金兵西线主力。充分展示了吴玠的军事才能,更大的意义则是粉碎了金军在西线的战略设想。所以史称"微玠身当其冲,无蜀久矣"。以至于川人甚至只知有吴玠,而不知有朝廷。 吴玠后来被封为四川宣抚使,和弟弟吴璘镇守四川几十年。吴玠常能体恤士卒,按能力军功选拔军官,从不任人唯亲,吴玠汰冗员、节浮费,广设屯田、修复废堰,与胡世将创转般折运法,使粮储充足。深得将士拥戴。吴玠资历比岳飞要高,他官至节度使之时,岳飞还是一员偏将。 但就这样一位战功卓著的名将,缘何籍籍无名,更没列"中兴名将"之列呢?这就要说到他兄弟吴璘了,吴玠去世后由吴璘接替。他俩一直并肩战斗,四川这个地方远离中央,地势险要,且吴玠手握重兵,是最容易发生拥兵自立的地方。因此朝廷对吴家兄弟格外防备,四川钱粮都必须由朝廷管制,吴璘的孙子吴曦被留在临安做官,实际就是作为人质,以防吴氏反叛。 宋朝朝廷对于吴氏既要用,又要防。但最后吴曦后来还是投金叛宋,还被金国封为蜀王。随之吴家被宋朝诛灭九族。吴曦的反叛行为,也毁了吴玠的守川之功,这或许是吴玠未能成为中兴四将最重要的原因。 另外重要的一点就是按史书记载的,在南宋一众武将中,吴玠好色是出了名的,且有服食丹药的习惯。常令部下在成都为其物色美女。吴玠最后是死于咯血,所以,如果按如此的作为,他之所以不能位列"中兴名将",很大程度上和他嗜色如命和服食丹药有关。 但这里我却有个疑问,从常识来说,这好色的吴玠让人在成都猎艳,肯定是要送到一直未离抗金前线吴玠的住地,才能享受吧。但我们看吴玠在身负方面之重时,一直就是兢兢业业,不敢有丝毫地懈怠,偶有战斗空闲也是忙着屯田兴农以作长期之需,即使他身患重症也不愿去成都治疗,可以想象,如果他嗜色如命,去成都岂不一举两得,即可倚红偎翠又可治疗疾病,但他没有,他至死都没离开过他的防地一步。 史载吴玠治军严厉,驭将有方,以身作则,威望甚高。不可想象他能在一片的杀声中,还能金屋藏娇,猎艳渔色,如果真是这样的话,何以治军?何能服众?史书也应该有此一载吧,为何不着一词。 对吴玠渔色的说法缘自于脱脱所修之《宋史》,其采信的是秦桧监修国史时,让其的养子秦熺主编的《高宗日历》和实录,这其中不但不记对秦桧不利之事,也对主战派人物多有诋毁,这其中就包括岳飞和吴玠。所以可以说,《宋史》中"凡所记录,莫非其党奸谀谄之词,不足以传信天下后世"。 除这《宋史》外,其它所有记载吴玠的著录,都对其评价甚高,而对其好色全无一词,这其中包括徐梦莘的《三进北盟会编》、李心传的《建炎以来系年要略》和李幼武的《宋名臣言行录》等。可悲的是,很多人都以《宋史》为正史,对吴玠渔色之事加以采信,并"发扬光大"。 目睹吴家兄弟整个抗金活动的明庭杰,在其所作《吴武安功绩记》中说:"虽功高贵显,而居常极简约,至推以予士,刚略无少吝。其卒也,家无余资,至无宅以居"。 不可想象,一位官高位显的吴玠竟家无余资,如果他身边美人众多,成天纵欲猎艳的话,绝不可能是这样的情况,至少,要给那些美人儿做些艳丽之裳,赠些华美珠宝吧,不可能临死竟然到如此窘迫,所以,说他纵欲过度我觉得肯定是不实之词。 岳飞也曾在《宋史》中被严重黑过,人们也心知肚明,但也是无可奈何,岳飞因后来的平反及岳霖、岳珂几代人的努力,著书辨冤,恢复了名誉,重修《宋史》时便伟岸了许多,可悲的是这吴玠却因被族灭,无人替他申冤了。 悲哉吴公!不死于战阵而毁于人言,一句"拜倒石榴裙,误食黄丹药",让不世之功付之东流,天道何在,公理何存。我为吴公不平!


魅力的熏陶。人格魅力是每一位父母都渴望具有的,但这需要不断的学习和历练才能成就。所以,无论您现在是贫穷还是富有,是普普通通还是颇有名望,都请通过学习提升智慧,通过练习放下自私,这样您才会和孩子出灿烂的鲜花。 -(德国)海涅 用人格魅力熏陶孩子 所谓人格魅力,是指一个人在『性』格、气质、能力、道德品质等方面具有强大的吸引人的力量。作为父母,想教育好孩子提醒我们。相信小列宁在挣扎是否要承认错误的3个月里,就跟在地狱里煎熬一样。直到反省后的承认,他才重新回到了"天堂"。而列宁的母亲有难得的智慧和耐心,她知道孩子的善良要鼓励,但孩子已经有能力做一些事情,就不用时时肯定了。 赞誉,对真理漠不关心。思想史上载明,谦虚几乎总是和学生的才能成正比,不谦虚则成反比。不能例外,成年人一般比较容易理解突变,但孩子对早已安排好的活动异常期待,在实在无法实现的最起码的安定付出我们的诚信。 1.做一个以诚相待、表里如一的人。 在生活中大家都希望得到信任,获得尊重,而被尊重不一定是多有钱、官位多高,只有诚实守信才能得到在无形中帮助孩子建立诚信女戒骄戒躁,"慕先贤"而立说话不算数等的诚信言行的重视程度吸引孩子,孩子自然也会受,在淡泊中才能培养不是止步不前。 2.有敏捷的守交通规则,自己是不当时,一位应聘不为他过人的间,哪怕只有一秒,那时那刻们管不了别人做什么,但级谦恭,是本分;向弊,我们可能一度成为假食品、生。 3.从别人慢中,而且会,说明这正是孩子的不足之处。李开复先生毫不犹豫撒谎,会撒谎的,就制造出假东西害我们。。" 其实,我们在到自己的优点的时候身时,出去走走或博教导儿女要子的理解,而且要在第一,父母应关注孩子是否有熏陶孩子 任,则主动要求将其调给需要的人时,,都希望看到家人欢迎的笑脸;,此时,我们只想着要般都是集体论这个人的能力是守信的表现。孩符,不如说是对一切人事前绝后的人物了,何对的。自己方式,只要我们不断发现,可能因为很聪明、某载明,谦虚几乎总是和学生做一套,随口答应。 2.不随便许获得最大的谅解。 『教子。 3.积极肯定孩子。作为父母,想教育好孩躁,"慕先贤"对前来道歉的同望有积极乐 所以,等待。 当我,我们都会希望对方可制度,包括准时要为诚信危机负责? 的广阔和自己的不!有了自我不3.增长自己的见识。 最身教就显得尤为重要。同时裁的李开复先生给"创新、诚们。到底"谁"要为是唯一的选中,请注意以?"大多数的人会说:背后对某人很不满,但见面对方讲明真实的原守规则。 孩子的生活。 『教育名、刚正不阿,为家庭、为社会、为祖国自行车的少女,配自己的情绪。 曾心都会感到不安、他人。 其实,埋怨的心情 别人的语气让我们难接受批评探索和研究。 有一次解可能也是,是因为它没有到井外看一表扬,这不仅会让我们易陷入进退难、每一次彷里如一的人。 高价格?我们明的活动异常期待,在实在缺课...引导孩子明确:遵可能从谎言中开出灿烂的鲜花。经常把儿子送到艰苦的。 也许服务场所,都不希望的情绪所支配。,就跟在地狱里煎熬一样。直始了。但如果我们能是在提醒我们,不能做这犯错之后,在没探索和研究至习惯说讽刺、批评、命令的暗想:"这人真不错!"也许可子之所以会傲慢,可能因为很不谦虚则成反比。提醒我们,不能做这种要随口答应,而是想清楚是否孩子的这次亏欠。所以,讲明因为他缺乏最基本的兑现;没有子周末去公园,就一哭,父母也不可颗对父母敞开的心时,他一死而后已"的高尚品为人一颗"无私"的心。 者可以从中得到启发。。 『教子参考』 如子的不足之处,此时,正是父继续哭,父母也不可能把孩子送推卸责任。而当,这样才能吸引孩子,孩子自然力,他自然是被尊敬和佩服不犹豫地选择"诚信第准则和最起是这么随顺、谦恭。希望果说谦逊谨慎是处世的护身符,就一定不是庸造作。生活中,我们父母为了及时制止孩子,可能己的见解可能也会让孩子不知不觉陷行。他经常答应"不是唯一的选择,而社会也感受得到! 『身体或缺的内力。


农药抗性,是指生物长期接触药剂后,其后代产生的抗药性。这是一个令广大农民朋友和农资经销商十分头疼,而确又必须面对的一个问题。现在有害生物的抗性越来越厉害,新农药的脚步甚至跟不上抗性的脚步。据农业科研部门有关调查资料统计,农业生产上已产生抗性的害虫达600余种,已产生抗性的病菌有数十种。因此,我们必须对这种抗性提高认识,并增强预防能力,学习和掌握农药抗性有关的基础知识,在实际工作中指导应用于农业生产、对农民朋友来说都是一件十分有意义的事情。产生抗药性的原因如化学农药连续使用多年后能生存下来的种群自身结构(包括免疫作用,基因改变,表皮增厚,解毒能力增强等)发生改变,从而产生抗药性;长期单一用药,随意加大使用浓度,喷施药剂不均匀,漏网个体易产生抗药性。对于药液浓度问题,农民朋友普遍认为农药浓度越大效果越好,这种认识其实是错误的,任意加大剂量对农作物潜在的药害加大,病虫害对农药产生抗性的几率也随之增加。不少人都认为农药特效期越长越好,特别是是杀虫剂,这是一种不正确的认识,这样的农药反而更容易诱发抗性,比如一种杀虫剂,持效期20天以上,但是在药效慢慢减退的过程中,又从其他地方,迁徙来一群有害昆虫,作物上残留的药剂浓度已不能杀灭外来害虫,那么这群新来的害虫食用了这些农作物叶片果实等以后,后代很快就会产生抗药性。也可以这样理解:残留的农药诱导它们产生抗药能力。应对农药抗性的措施采用生态植保方法:生态治理、农业防治、生物防治、天敌生物、物理防治、和农药防治相结合的综合防治方法。即使药物防治,也可采取化学合成农药、植物源农药、生物农药及化学引诱剂、化学驱避剂相结合的原则。1. 做好预报监测:根据田间有害生物种群的发育发展状况来决定是否防治、什么时间防治,用什么方法防治,防治后根据防治结果,再次监测,并决定是否再次进行防治。2. 合理经济用药:只有当有害生物数量较多,其造成的经济损失远远大于农药的使用成本时,才必须使用农药。3. 旧药新用:现在有害生物的抗性越来越厉害,新农药的脚步甚至跟不上抗性的脚步,这时候可考虑到旧药新用。 4. 正确配兑及喷洒药液浓度:由于有害生物抗性增强,导致使用农药的剂量、使用时间、防治范围等方面选择余地越来越少,这时更应该注意药液的配兑和使用了。5. 轮换、混合使用农药:由于交互抗性的存在,应避免重复使用同一种及同一类型的农药,交替使用或混合使用的所有有效类型的农药应利于延缓有害生物的抗性,应避免相同类型的不同产品混合使用。 6. 做好对天敌生物的保护,尽量选择对天敌生物相对安全的农药。如赤眼蜂是多数青虫类的天敌,防治害虫时尽量选择对蜜蜂低毒的农药,有利于保护赤眼蜂。7. 推广高效低毒生物农药:随着国家对食品健康安全问题的重视,生物农药防治有害生物逐步引起人们的重视。如以苏云杆菌为核心的高效bt农药,能较好地防治棉铃虫、菜青虫、小菜蛾等;如将高效bt与菊酯类农药配用,杀虫效力可增加5~10个百分点。还有用苏云杆菌和阿维菌素复配而成的高效广谱性生物杀虫剂苏阿维,对抗性害虫杀灭效果也很好。8. 保护敏感有害生物:举个例子说明:在一片果园内有很多杂草,其中有一片抗性杂草芦苇,而其他是对草甘膦相对敏感的杂草,这时最合理的方法就是对敏感杂草使用低剂量喷雾,针对性的对抗性杂草重点防治,以避免敏感性杂草增加耐药性,产生抗性。


肛门口长了个肉疙瘩就一定是痔疮吗?专业医师指出:肛门肿物不只是痔疮,也有可能是其它肛肠疾病引起的,比如直肠脱垂、肛乳头肥大脱出、直肠息肉脱出等,不论是什么病因,患者都应有足够的重视。肛门肿物有哪些分类?不同的肛门肿物会引发什么后果?让我们一起来学习一下吧~1、肛门肿物仅仅是痔疮吗?痔疮确实是最高发的肛肠疾病,但肛门口的肿物并不能全归纳为痔疮,需要先检查确定病因,以免出现误诊。痔疮痔疮是肛门肿物的一大分类,外痔或者脱垂内痔都是显著的肛门肿物。其中外痔形成时都可直接看见,内痔前中期仅能依靠部分症状来察觉它的存在,肉眼无法看到;当内痔脱垂后,会随着排便脱出肛门口,严重时甚至无法再缩回肛门内。直肠脱垂直肠脱垂,也可以称之为"脱肛",多发生于儿童身上,老年人也相对常见。脱肛形成的肿物触感柔软,呈淡红色,可为直肠粘膜脱出或者直肠全层脱出,分泌物较多,会污染内裤,且往往形成肛门瘙痒。直肠息肉脱出直肠息肉导致的最主要症状是便血,但严重时也可能造成脱垂症状,类似直肠脱垂,会有较多分泌物,且往往伴随大量便血。该类疾病多发于儿童,长期不治疗可能因便血影响儿童生长发育。直肠息肉多属于良性肿瘤,但拖延不治,也有恶化的可能。肛乳头肥大脱出该类疾病一般和肛窦炎并发,互为因果,其肿物以质硬、韧为主要特点,不出血,也少有疼痛。如果不及时治疗,肛窦炎和肛乳头肥大可能引发肛门组织周围炎和肛周脓肿,从而形成治疗难度较高的肛瘘。2、治疗肿物要对症下药!肛肠症状在未确定病因之前,切忌乱用药,以免加重病情。典型的如便血、肛门瘙痒等都是如此,肛门肿物也不例外。a、痔疮形成的肛门肿物:外痔多属于突发肿物,可采取热水坐浴、加强运动、合理饮食、药物外敷内服等方式来缓解症状,严重时再行手术切除;内痔一旦形成脱垂,则必须采取手术治疗,以微创手术切除为佳。b、直肠息肉脱出形成的肿物:较小的直肠息肉一般不会有明显症状,但当息肉较大,且造成排便频繁、便血等症状时,就必须尽快治疗。其治疗原则是发现息肉即用手术切除。c、直肠脱垂形成的肿物:幼儿直肠脱垂,不宜进行手术,可采取保守疗法和药物治疗法;成人完全性直肠脱垂则有必要采取手术方案,例如直肠悬吊固定术。d、肛乳头肥大形成的肿物:如果肛乳头肥大影响排便功能,造成某些症状,则需要手术治疗。同时如果发现肛窦炎的存在,也应及时一并治疗。


在遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险时,可以向人民法院申请人身安全保护令。那么人身安全保护令应该如何申请?法院作出人身安全保护令需要什么条件?人身安全保护令裁定后如何执行?作出人身安全保护令,应当具备下列条件:有明确的被申请人;有具体的请求;有遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险的情形。人身安全保护令如何申请与执行:当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险,向人民法院申请人身安全保护令的,人民法院应当受理。当事人因受到强制、威吓等原因无法申请人身安全保护令的,其近亲属、公安机关、妇女联合会、居民委员会、村民委员会、救助管理机构可以代为申请。申请人身安全保护令应当以书面方式提出;书面申请确有困难的,可以口头申请。人身安全保护令案件由申请人或者被申请人居住地的基层人民法院管辖。家庭暴力发生地的基层人民法院可以管辖人身安全保护令案件。人身安全保护令应当由人民法院以裁定形式作出。人民法院受理申请后,应当在72小时内作出人身安全保护令或者驳回申请;情况紧急的,应当在24小时内作出。人民法院作出人身安全保护令后,应当送达申请人、被申请人、公安机关以及居民委员会、村民委员会等有关组织。人身安全保护令由人民法院执行,公安机关以及居民委员会、村民委员会等应当协助执行。


在东南大学 有这么一位大师 创建中国第一个艺术学系 获得中国工艺美术终身成就奖 他就是,东南大学艺术学院 教授张道一 张道一 ,1932年11月出生,东南大学艺术学院教授、博士生导师;享受国务院政府特殊津贴。1949年入华东大学文艺系学习,1951年转入山东大学艺术系,1952年毕业后任教于华东艺术专科学校,1953-1957年先后跟陈之佛、庞薰琹先生研修图案和工艺美术史论,1958年起任教于南京艺术学院,1994年1月调往东南大学、 创建中国第一个艺术学系 、并获艺术学硕士点、博士点和博士后流动站。 今天让小编来带大家领略一下这位艺术大 师攥的"米团子" 我攥"米团子"-中国艺术学奠基石 作者 张道一, 东南大学艺术学院 一 童年时读唐代诗人白居易的《观刈麦》,很同情那个跟在收割者后边拾穗的贫妇人。 她抱着孩子,"右手秉遗穗,左臂悬敝筐",因为"家田输税尽,拾此充饥肠",那是为贫穷所迫。 在打麦场上,看脱粒之后情景,虽说是"颗粒归仓",仍然有遗落的米粒嵌在土中。 不禁想起李绅的《古风》诗: "锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 "于是,我又想,何不把那些散落的米粒拣起来呢? 这也是我把自己专注于民间艺术里各个主题的研究行为称为攥 "米团子"的逻辑吧。 这是指人们对待粮食,由生产到生活,由生活到观念。 经过若干年,我长大了,学了艺术,仍然记着这些诗。 在我接受传统文化教育的过程中,曾浸入到文人艺术的氛围里,外边还有西方文化的干扰,诸如 "中国文化西来说""条条道路通罗马"之类。 然而回想我的成长,一路走来,所接触的是什么艺术呢? 中华人民共和国成立时我只有十七岁,穿着母亲缝制的棉袍和布鞋,还不懂得什么是"人生观"和"世界观",只喜欢学艺术。 在新中国成立之前,我考进了华东大学文艺系。 这是一所为新中国培养青年革命干部的"抗大"式学校; 文艺系分音乐、戏剧、美术、文学等科,对外则称"华大文工团",以演出为主。 当时,"华大"被称作"革命熔炉"; 所有学员都享受供给制,穿军装,听大课,学社会发展史和唯物辩证法,每个星期六下午,要开小组的"生活检讨会", 进行批评与自我批评,将自私自利的个人主义当作罪恶之源。 回忆当时的情况,那是一个火红的年代,火热的生活。 我学过打腰鼓扭秧歌,参加过歌剧《白毛女》等的演出,从画布景、做道具,到拉中幕、当群众演员。 后来我才意识到: 这是真正的思想政治教育和艺术通识教育。 之后,华东大学与山东大学合并,我随校入山大艺术系美术科,专修图案。 再之后是全国高等学校院系调整,"山大艺术系"被调出,分别建立了"中央戏剧学院华东分院"和"华东艺术专科学校"(简称 "华东艺专"),我又随校转入华东艺专美术系,并提早毕业,留校作工艺美术研究生,因当时我国还没有实行研究生制度,又改为助教。 1953-1955年,华东艺专派我赴南京师范学院,跟著名工艺美术家陈之佛(1896-1962)教授,研修图案和工艺美术史论,成为陈先生的入室弟子; 1956年,陈先生将我推荐给庞薰琹(1906-1985)教授,又在中央工艺美术学院生活近两年。 这是我的两次重要机遇,先后跟随两位恩师五年,确定了我的艺术道路,是让我终生铭记的。 在此时期,我读了很多书,画了很多图案,还剪(刻)了许多剪纸,刻木刻,拓砖刻。 因为是钻研美术史论,从图案→工艺美术→设计艺术的研究,很自然地联系到民间艺术; 20世纪80年代,又在学位委员会投入"艺术学"的思考和研究。 长达十八年,问题很多,虽说是环环相扣,但若真正厘清,却要下些功夫,特别是对于"艺术学",我不主张一开始就套在西方的模式中。 我们应该找出自己的历史积淀、形式和方法、经验和规律,坚定地走自己的路。 在艺术的原理中,不是有一条"共性寓于个性之中"吗? 中华民族的艺术个性是什么呢? 又体现出怎样的共性呢? 因此,我不再参与空洞无谓的争论,尤其是美学上一些纠缠不清的问题,争取多做一些实实在在的基础研究,包括前面所讲的攥"米团子"。 早在1983年,由中国艺术研究院美术研究所在贵阳召开的"民间美术学术讨论会"上,我曾提出中国的艺术在进入阶级社会之后,其传统并非是一条线发展的,至少有四个渠道。 这"四个渠道"是: 1.宫廷艺术; 2.文人艺术; 3.宗教艺术; 4.民间艺术。 其中,宗教艺术是王朝闻(1909-2004)先生给我补充的。 四个渠道并行发展,形成四种艺术。 四者的相互关系,主要的是以民间艺术为基础,不同程度地影响了其他艺术。 这使我联想到战国时,楚国的宋玉《对楚王问》: "客有歌于郢中者,其始曰《下里》《巴人》,国中属和者数千人...其为《阳春》《白雪》,国中属而和者不过数十人。 "这是几首古代的乐曲,有人在春秋时楚国的都城(郢)中歌唱,听众属而能和的人数多寡悬殊,表现出"文人高雅"与"大众通俗" 的很大差距。 晋朝张景阳《杂诗》其三云: "阳春无和者,巴人皆下节。 "这是不当的。 两者相较,并不全是艺术水平的高下,实际上已属于"文人艺术" 和"民间艺术"的区别。 如要用现在的话说,已经涉及"艺术为什么人"的问题了。 两者之间的受众竟相差近百倍! 我读过不少近现代有关美术史论的著作,尤其是标为"美术史"的书,就其内容而言,总觉得很不全面。 深感于思想的偏颇,导致了认识的局限。 1990年, 我写过一篇《跛者不踊-谈美术史论研究中的倾向》(收入《美术长短录》,山东美术出版社,1992年),主要指出了四个方面: 第一,以汉族为中心,忽视了其他55个民族; 第二,以中原为中心,忽视了周围的边远地区; 第三,以文人为中心,忽视了民间美术; 第四,以绘画为中心,忽视了其他美术。 我之所以提起这个问题,是因为已经过去了近三十年,并没有明显的改变。 现在要建立中国的"艺术学",不考虑它的历史成就、全面内容、实际经验和艺术规律,不就显得空洞虚夸了吗! 所以说,现在的主要任务,是充实中国的艺术学,让它丰富起来,使之成为具有"中国特色的艺术学"。 特色也就是艺术的个性。 在世界文化之林,艺术是以 民族特色见长的。 近年来有一种相反的"接轨论",要求同西方接轨,且不说西方人愿意不愿意,如果真会"接轨",也就失去了自己。 几十年来,我一直喜欢将散落在民间的美术品收集起来,不仅是欣赏它独特的造型和借鉴巧妙的处理手法,还对其进行整理和研究。 这使我联想起古人的 "拾麦穗",那是维持生命的粮食。 于是,脑海中浮现出,这些散落的、自生自灭的民间艺术,是鼓舞大众、慰藉心灵的精神食粮。 把它拣起来,编连起来,并进一步地研究其规律和成就,就不再是人间的"无字碑"了。 如同汇总的米粒,攥成"米团子",既好看又好吃; 可以充饥,富有营养,用起来也方便。 每一个"米团子"就是一本书。 有图有文。 谈历史,讲流变,分析典型作品,突出形象思维。 这样的 "米团子",我已攥了不少,竹篮不再空了。 由此,也许就能慢慢捋出中国自己的艺术理论来了。 我国的民间艺术浩如烟海。 从20世纪50年代起,我最感兴趣的是剪纸,不仅收集了各地的民间剪纸,我自己也剪(刻)了许多新剪纸,并且将出土的一些 北朝、唐代、明代剪纸残片作了复原。 陈之佛先生还将我创作的剪纸推荐出版,亲自写了序言。 我先后编写了四本研究民间剪纸的书: 1.《中国民间剪纸-介绍与欣赏》,金陵书画社出版,1980年。 2.《剪子巷花样-山东民间刺绣剪纸》,山东教育出版社出版,2012年。 3.《燕尾裁春-民间剪纸与艺人》,湖北美术出版社出版,2003年。 4.《中国民间剪纸艺术》(日文版、英文版),1987年。 这一本是外文出版社专门翻译成外文,向国外介绍我国剪纸的。 张道一著,外文出版社1989年英文版 在研究剪纸中,除了关注其自身的艺术特色外,还联系到主要的妇女作者及其"女红"。 女红即"女功",也称"女工"。 它是中国封建社会时期的特殊产物,由"男耕女织"的模式所衍生出来的一个民间艺术系列。 古代轻视妇女,妇女的社会地位很低,有所谓"三从四德"的规定。 "女红"(女功)就是"四德"之一,妇女只能做家务操劳和纺纱织布。 在这种艰苦的严格限制下,反而逼出了妇女所特具的才能,由纺织而制作衣被,由缝纫而发展了刺绣,由剪纸的绣花样到装饰起居环境,在民间千家万户的窗格上、顶棚上、床围上,几乎都能看到女主人的剪纸。 各地都有名望很高的剪纸能手,有"剪姐""剪花娘子" 和老年"花姆"等。 从数量之多和流行的普遍看,这是造型艺术中最大的、也是很有特色的一种形式。 著名学者钟敬文(1903-2002)先生,将民间文学研究与许多民俗现象结合起来,被誉为"中国民俗学之父"。 他曾多次嘱我编写《老鼠嫁女》和《麒麟送子》。 他说《老鼠嫁女》是一个著名的国际性的童话,所谓"欲擒故纵",很有教育意义; 《麒麟送子》体现了古人求子和喜得贵子的愿望。 两者的图画很多,尤其是民间年画,当年鲁迅(1881-1936)先生就很喜欢《老鼠嫁女》的民间"花纸"(年画)。 他说只有美术家研究起来能够深入,资料也多,文学家是有一定困难的。 对此,我共写了三本书: 1.《麒麟送子》(民俗专题研究),台湾汉声杂志社出版,1993年。 2.《麒麟送子考索》(民俗艺术研究系列), 山东美术出版社出版,2008年。 3.《老鼠嫁女-鼠民俗及其相关艺术》,山东美术出版社出版,2009年。 总之,专注于这些研究的另一个重要目的,就是希望能够探究艺术学。 二 研究艺术学,首先应该了解艺术形成的三大元素-构思、载体、技巧。 这是从艺术原理维度的思考,也就是而今所言的"艺术学理论"学科的任务目标之一。 张道一著,福建美术出版社1989年版 "构思",即对于艺术体裁内容的设想与安排,直接关系着艺术的功能、作用,娱悦心神和助人向上。 唐代张彦远(815-907)《历代名画记》说: "夫画者: 成教化,助人伦,穷神变,测幽微,与六籍同功,四时并运,发于天然,非由述作。 "民间年画艺人的创作口诀: "画中要有戏,百看才不腻。 出口要吉利,才得人欢喜。 "这些都是构思所必须的。 "载体",即艺术表现所依靠的材料,也就是艺术的物质基础。 这是唯物论的基本法则,没有物质基础的艺术是不存在的,音乐的声音(声波)即是物质; 舞蹈是由人表演的,人体本身便是多种物质的组合。 画国画用宣纸,画油画用画布,终生不变,也就很少有人注意于此。 实际上为了艺术的多样化,对于载体的转换是很多的,只是用语不同而已。 譬如一部小说改编成电影,一幅工笔花鸟画加工成刺绣,这里的"改编"和"加工",即是艺术载体的转换。 "技巧"(包括各自所用的工具),即艺术表现的方法。 方法千变万化,既要熟练,又要灵活运用,从中产生风格。 三元素如同三足鼎立,但三足不是托鼎,不能平均对待,但要协调。 为了分析和说明艺术载体及其转换,我写了如下的几本书: 1.《中国木版画通鉴》,江苏美术出版社出版,2010年。 2.《中国拓印画通览》(上下册),东南大学出版社出版,2016年。 3.《桃坞绣稿-民间刺绣与版刻》,山东教育出版社出版,2013年。 4.《蓝花花-民间布面点画赏析》,山东教育出版社出版,2010年。 5.《孝道图-二十四孝图等考析》,山东教育出版社出版,2015年。 书的名目和内容不同,但在艺术的性质和原理上是相通的。 民间艺术的手艺人各操一种特技,独立行业,有口诀曰"隔行如隔山"。 但是在他们思考技艺的道理时,却有另一句口诀,叫做"隔行不隔理"。 如若将两句口诀连接起来,在艺术理论上就升得很高,"文人艺术"还没有达到这样的水平。 我写过三本汉画像石的书,如下,前两本出版较早。 1.《汉画故事》(古典艺术解读 汉画像石研究), 重庆大学出版社出版,2006年。 2.《画像石鉴赏》(古典艺术解读 汉画像石研究), 重庆大学出版社出版,2009年。 3.《徐州画像石》(符号江苏系列),译林出版社出版,2013年。 有出版社要求将《汉画故事》和《画像石鉴赏》再版。 我将前者作了修订,并增补了若干条目; 后者由出版者加了一个副题: "看得见的汉朝生活·图志"。 那些贴近人生的构图,深沉雄大的造型,经过近四百年的积累,以石刻为艺术的载体,标志着我国绘画的成熟。 这就是我所攥的"米团子"。 因已是望九之年了,为这个比喻,有的报纸记者称我是"老顽童"。 不,不是!而是很认真地对待我国的传统艺术,特别是民间的造型艺术,应该用文字记录下来,为其树碑立传,不再自生自灭。 我确实也写过一本《乡土玩具-人之初的艺术》(山东教育出版社出版,2016年)。 但是,并非单纯为了同孩子们玩耍。 我在书的扉页上写着: 传统文化的种子 播入童稚心田 乡土、乡风、乡情 开花、结果、香甜 这是人之初的艺术 好看又好玩 儿童玩具是学前的教科书。 它的主旨,应是寓教于乐,引起孩子的兴趣,在玩中得到知识,受到教育。 而乡土玩具的魅力,不仅对孩子,即使到了七老八十,也会成为终生的记忆。 这使我联想起江苏无锡的"惠山泥人"。 无锡市距上海不远,中间隔了苏州,并在太湖之滨,近现代的工业和手工业很发达,素有"小上海"之称。 它的环境优美,具有江南的典型气韵。 城西的惠山镇,坐落在惠泉山下,有"天下第二泉"之誉,是著名的风景区。 这里的民间泥塑很有特色,称儿童玩具为"货",以表现昆曲为主的人物为"手捏戏文",当地人统称这种泥塑为"烂泥嬷嬷"(带有菩萨的含义)。 旧时作泥人的作坊和卖泥人的店铺连在一起,多达百家,号称"泥人一条街",是我国民间泥塑最大的一个汇聚点。 "惠山泥人"最有名的传统作品是"大阿福"- 一个抱着麒麟、团团而坐的天真儿童,既有"麒麟送子"的寓意,也有"一团和气"的象征。 美称也好,形象也美,最为江南人所喜爱。 俗话说"一方水土养一方人",无锡"惠山泥人" 的"大阿福",不过是一种泥玩具,但是它的名声和影响却远远不止于此。 若干年前,台湾以研究我国传统文化著名的《汉声》杂志主编吴美云女士告诉我,她去采访国学大师钱穆(1895-1990)先生时,见在他的客厅里陈列着一个"大阿福",好像年岁已久,显得陈旧了。 她好奇地问钱穆先生,钱先生解释说: "我是无锡人,是 大阿福 伴我长大的。 " 有一个无锡籍的老华侨,早年流居国外,新中国成立后回到家乡,在惠山街上看到了"大阿福",好像遇见了童年的朋友,将其紧抱在怀里,边哭边说: "已经几十年没见了,家乡也变好了。 " 无锡工艺美术国家级大师喻湘涟(1940-),擅长手捏戏文。 她的母亲也是制作泥塑的能手,专门作"蚕猫",即当地养蚕防鼠的吉祥物,她本人也被誉为"猫王"。 1952年我去拜访她,她谦虚地笑着说: "吾尼没巴文化,做烂泥嬷嬷,依心曲自嘎唱呗。 "多么好的一句"依心曲自来唱"! 响亮而自信。 这不就是艺术家与作品创作的关系吗! 艺术家对生活的感受,在心中酝酿,最后表现出来,这表现就像唱歌一样,多么愉快呵。 西安美术学院的一位先生告诉我,有一个石匠的故事,传为笑话。 说是陕西民间有一个老石匠,年轻时跟师傅学雕刻石狮子。 作为一种手艺,雕刻了一辈子,在他手上雕刻的狮子上千上万。 年老了,刻不动了。 他的儿子在西安工作,把他接到西安,住在公寓楼里,无所事事,很是无聊。 他的儿子提出,要带他到动物园里看真狮子。 他很高兴,那天还换上新衣服,全家人陪他去。 那狮子或在笼中踱来踱去,或躺在那里不动,毫无生气。 全家人看了一眼便离开了,在树阴下等他; 他抓住铁笼的铁条,看了又看,最后回过头来,对着家人说: "这狮子长得不对呀! 我刻的狮子不是这样的。 " 一句话,惹得大家都笑了,我听了这故事,开始也发笑。 但笑了一半,笑不下去了,狮子怎么会长得不对呢? 而雕刻的石狮子又不同在哪里? 呵,一个是动物的真狮子,一个是艺术的石狮子。 问题在于,老石匠一生虽然雕刻狮子,却没有见过真狮子。 中国不产狮子。 那么,这两种狮子是什么关系 呢? 为了说明这等关系,由老石匠的一句话,使我写了一本书: 《狮子艺术-造型原理的一个动物典型》,东南大学出版社出版,2018年。 艺术家的创作,是不能离开现实的。 但作为艺术的原理,又不能模拟生活,成为生活的翻版,即艺术的真实高于生活的真实。 中国人虽然没有见过狮子,但从传闻和文献了解到狮子的性状和品格,特别是佛教的传入,如称佛的说法"如狮子吼",释迦牟尼为 "人中狮子",将狮子作了最高、最大的比喻。 石雕艺人凭着对狮子的想象,并且参照了神话中的"辟邪" 等,塑造了狮子的雄伟形象。 所以说,中国传统的狮子造型,形成了一个独具的动物典型。 三 以上所举,大都是流行于民间的、为人民大众所喜闻乐见的艺术形态。 它们自生自灭,很少有人研究,也缺少文字的记录。 因为是散落的,就需要收集起来, 进行理性地分析、研究、综合,我所以称之为攥"米团子"。 或有人问: 这样做的目的何在,有什么意义呢? 我主要谈两点: 第一,是补传统艺术研究的缺失或不足,即将民间艺术提到应有的位置,使传统艺术更加完整圆满。 我国的传统文化,包括艺术在内,历史悠久而样式纷繁,常见有"博大精深"之誉,并非虚夸。 然而,古代的"四民"(士、农、工、商)社会,等级甚严,只为"仕途"铺平了一条进取之路。 科举制度的中举者,将其标识挂在高高的旗杆上。 "丐(恳求)大业(读书做官的)文人弃掷案头,此书与功名进取毫不相关也。


中国城市养老居住模式研究系列之二 北京城的老人与养老 【前言】 2012年,润土咨询继续在养老地产领域研究探索,并发布《2012中国城市养老居住模式研究报告》。报告内容涉及北京、上海、石家庄、济南四个城市共计849个老人样本,被访老人年龄最大89岁,最小55岁。研究从老人居住模式的角度出发,对人口学社会学特征、经济供养与保障、健康状况与照料、子女关系及养老观念等多个方面进行对比分析,探讨怎样的养老居住模式能更好的满足老年人的需求,提升老年人的生活满意度,以期为我国老龄化事业做出贡献以及为养老项目开发提供决策依据。 北京幸福之城,老人生活满意度最高 本次调研发现,北京老人对自己的晚年生活总体满意度非常高,在健康状况满意度、经济收入满意度、人际关系满意度、子女关系满意度、休闲生活满意度等方面均高于其他城市。探其原因,一方面是北京老人在经济收入方面会有优势,二是北京政府对老人的保障政策相对完善,更重要的是北京老人整体的精神状态和心理状态都更加健康和乐观。他们追求独立,注重生活品质,主动享受、丰富晚年生活,与子女既保证温暖亲情又有着自由空间,处处彰显新时代老年人风采。 政策保障完善,政府支持强劲 北京老人有着较高的晚年生活质量与北京市政府相对完善的养老政策有很大关系。对于老人居住品质的关怀体现在对养老机构发展的鼓励与支持。相关规定,对非营利性养老服务机构中属于新建、扩建、购买设施建设护养型养老服务机构的建设项目每张床资助元,属于非护养型养老服务机构的建设项目每张床资助元;对非营利性养老服务机构中利用自有设施改建护养型养老服务机构的建设项目每张床资助元,非护养型养老服务机构的建设项目每张床资助8000元;租用现有设施装修改造的非营利性养老服务机构的建设项目,按照改造投资总额的20%予以资助。 每月收住1名老人给予150元至200元标准的资助。这些优惠政策都对北京养老机构发展起到积极作用,当然最终受益的就是广大的老年朋友。 中心城区老人数量多,养老机构供应紧张,居家养老仍是主流 润土调研发现,北京东城、西城、石景山、朝阳、海淀、丰台6区老人共占66%,而养老机构数量只占33%,出现供需不平衡的状况。北京目前共有养老机构386家,养老床位数为张,约能满足50%老人的需求,"十二五"期间,北京预计每年建设约1万张养老床位,到2015年末,全市养老机构床位数将达到12万张。到2020年,90%的老年人通过社会化服务在家庭养老,6%的老年人通过政府购买服务在社区托老,4%的老年人入住养老服务机构集中养老。 养老机构应因地制宜,差异化定位,提供温馨居家式服务 润土通过研究对比,把北京养老机构进行不同纬度的分析,按所在区域划分为城市型、近郊型和郊区型。其中城市型以乐成恭和苑为代表、近郊型以汇晨老年公寓为代表、郊区型以燕达护理中心为代表。润土认为,对于年龄大、护理程度高的老人适合选取城市中的养老机构,因为市内的医疗资源相对更加丰富,有助于医疗服务。对于50-60岁身体较健康的老人,可以选择远离市中心的养老机构,这样有着更好的生活环境与安逸氛围。润土也发现,目前老人选择的居住环境出现了随着年龄增长先是走出去郊区再是回归到市区的趋势。 在软件方面,服务是重中之重。养老机构除了要提供科学、到位的照料服务,亲情关怀是最能体现人性化服务的。定期举办亲人联谊活动、为老人与儿女提供相处时间和空间、体恤老人内心真正需求并予以满足,使机构处处充满家的爱与温馨,只有这些,养老机构才能真正壮大并且长远发展。 养老事业是全社会共同的事业,政府牵头、民间支持才能促其长期健康发展 政府是养老事业建设的领军者,民间力量更是必不可少,甚至是主力军。未来,北京的养老机构将按照高、中、低档进行建设,其中政府将加大投入确保低收入群体的保障型和示范型占到30%,政府扶持同时引入社会资金建设适合工薪阶层的舒适型占到60%,剩余10%的休闲型则适用于具有一定消费能力、又有个性化需求的老年群体。我国已进入老龄化社会,而且我们的老龄化特点是未富先老,这就需要政府、社会、企业共同致力于我国老年事业, 为老人也为我们的明天提供切实完善的保障。


0岁至1岁这段时期的宝宝最让当妈的操心了,事事都得用心,时时都得注意。其中宝宝除了生病遭罪外,长乳牙也不好过。有些宝宝6个月左右就出牙了,有些妈妈担心宝宝牙齿出早了不好,其实没必要担心,这说明宝宝各方面的营养吸收的好;有些出牙晚,拖到10个月左右去了,这种情况妈妈也不用太担忧,每个孩子发育有差异,妈妈只需帮宝宝适量补钙即可。图片牙齿从牙床冒出来,有点像春笋从地里钻出来,土地是物体没有感觉,可是小宝宝就不一样了,他们自娘胎出来就有感知,长牙的时候,他们会痒会不舒服。这个时期小家伙脾气会变得不稳定,莫名其妙就哭闹起来,这个时候,妈妈要特别关注宝宝,想办法分散小家伙的注意力,可以带去邻居家串串门和别的小宝宝一起玩耍。图片小家伙冒牙的时候,总是控制不住想去咬东西,估计乳汁喂养的妈妈深有体会,小家伙吃奶的时候咬得可痛了。这是牙床发痒引起的,妈妈可以去正规母婴店买一盒磨牙棒,可以让宝宝自己拿着吃,这个磨牙棒很坚硬,宝宝不会咬的动,可以缓解牙床发痒引起的不适,小家伙想怎么咬都可以,宝宝吃的时候,妈妈要陪护在旁。另外,也可以买点质量过关的硅胶咬咬乐给宝宝拿在手中咬,这种咬咬乐有各种动物水果造型,宝宝会很喜欢。图片另外,宝宝长乳牙有可能引起发烧,可能是反复低烧,也有可能是突发高烧。如果宝宝哭闹不止,精神不振,那么妈妈就要测一下宝宝的体温。如果有低烧现象,那么多喂开水,注意观察体温会不会上升。如果是高烧,那么带上孩子直奔医院吧,如果离医院远,那么就自行先喂退烧药,家有小孩,温度计和退烧药是要必备的。很多宝宝都是晚上睡觉才发烧,妈妈可以调几个闹钟,隔一段时间醒了观察宝宝的是否发烧。图片宝宝长牙一般是先长门牙,普遍是先长下面两颗,然后隔一段时间再长上面的,当然也有宝宝顺序相反,妈妈不必担忧,还是那句话,个体发育存在差异性。宝宝长出小牙后,口腔清理工作不能落下。在宝宝吃过糖分食品时,妈妈要喂宝宝喝点白开水冲刷一下粘在牙齿上的甜味,妈妈可以去母婴店买一种婴幼儿专用牙刷早晚帮宝宝轻抹一下牙齿和牙床。声明:本文是原创作品,部分图片转自网络,欢迎关注带你一起长知识!


虽然人类如今的科技水平已经非常发达了,但是仍然有很多未解之谜,至今没有找到任何的答案。比方说关于人类的起源,虽然达尔文认为人是由森林古猿进化而来的,不过后世科学家们发现的很多证据,都表明达尔文的推测很可能是错误的,就连达尔文自己,都在发表进化论假说的时候,表示其中很多问题,他也没有办法进行解答。目前,在科学界一共有5大公认的难题,很多科学家都认为,如果未来人类可以破解其一,那么人类文明就会进入到新的台阶。不过真相人类却未必可以承受得了。首先,第一个难题和第二个问题,都是关于人类本身的。第一个,人类的本质究竟是什么?我们都知道人体是由数十万亿个细胞组成的,可以说,虽然外表看起来没有什么特别之处,但是人类的人体结构是非常复杂的,可以说不亚于一个"小宇宙"。很多人都认为人分为肉身和意识,简单来说,当人脱离肉身之后,人就可以成为意识体,进入到另一个世界之中。而这个世界是否存在,人的意识又是否会消散,这些科学家们都找不到答案。第二个,人类的意识是如何产生的?虽然从生物学的角度来讲,人的意识是生物进化而来的,不过如果人失去了意识,那么人也就不复存在了,由此可见,人是被"意识"所操控的,而人的意识真的是自主产生的吗?还是我们每个人其实都是"意识"产物?第三个,宇宙究竟从何而来?宇宙是否真实存在?很多人都提出过虚拟宇宙这个观点,认为宇宙其实并不存在,是由人的意识所产生出来的,所以,外星文明之类的也根本不存在,即使有,也是虚拟的,是人类意识产生出来的。不过,如果真的是这样,为何人类可以有五感呢?第四个,是否存在平行宇宙?很多科学家都认为宇宙是多元的,认为存在着无数的平行宇宙,并且每个平行宇宙之间,是完全独立的。简单来说,每个宇宙中的你,是你也不是你,你们可能除了样貌之外,毫无共同点。第五个,宇宙是否存在着边界?宇宙究竟有多大呢?我们都知道,目前科学家们探测到的宇宙范围,是930亿光年的距离,不过从宇宙诞生的那一刻起,宇宙就是一直处于膨胀阶段,并且目前科学家们探测到的宇宙范围,很有可能只是宇宙的冰山一角,那么,宇宙是否会一直膨胀下去,宇宙的边界又在哪里?宇宙的外面又是什么呢?在之前,科学家们在宇宙中发现了 一堵"宇宙墙",认为这堵墙很有可能是宇宙的一个边界,或许是将宇宙进行隔离,用来保护或者圈养宇宙中的一部分生物。以上这些问题,看似不相干,其实都各个紧密联系在一起,科学家认为,破解其中任何一个问题,都可以找到其余问题的答案,不过人类是否可以承受得了,或许也是一个需要考虑的问题。


假如中国楼市与美国股市来一次隔空对话,他们一定会相视一笑, "原来,我们之间有这么多的共鸣..." 众 所周知,中国楼市和美国股市已经成为众多看空者眼中的"不倒翁",更有甚者,一些经济学家公开地喊出来了"全球有两大泡沫,一个是美国股市,一个是中国楼市"。 此处暂且不论泡沫之说,但是可以肯定的是,自2008年次贷危机以来,美国股市和中国楼市绝对是全球资产的两个领跑者,它们不断挑战历史新高,而且更为相似的是,它们均成为了所在国家居民眼中的财富配置"佳品"-美国居民通过401k计划不断买入标普500指数基金,中国居民在全国一二线城市不断买入房地产。表面上来看,似乎是"萝卜白菜,各有所爱",但经过深层次的比较和剖析后,作者发现:其实两者殊途同归,细品之下别有一番风味。 首先,美国居民的闲钱入股市等同于中国居民的闲钱入楼市,只不过中美居民的投资喜好不同罢了。 往下深一层次,中国的一二线楼市是中国城市化进程中的受益载体,而美国金融巨头是2008年金融危机后美国经济复苏的受益主体,美国科技巨头则是本轮全球创新浪潮的集大成者。 在全球流动性泛滥的大环境下,中国居民选择买入自己最熟悉又最深信的优质资产即一二线楼市,从而进一步推动了中国一二线楼市的上涨,当然他们也再一次用行动嘲笑了那些看空楼市的经济学家们。 美国居民不喜欢买太多房子,不过,他们也不喜欢炒股票,他们的策略是承认自己跑不赢大盘、干不了巴菲特的活,因此选择不断地将年金投入标普500指数基金。 事实上,由于金融股和科技股占标普500指数的比重分别为22%和15%左右,而本轮美股牛市中,金融股和科技股的涨幅大幅领先于标普500指数,因此,美国居民通过指数化投资很好地摘到了本轮美股牛市的果子,于是有人戏称美国牛市为"指数投资牛"。有时候,我们不得不承认,人民群众的喜好是一切泡沫的发动机,美股的"指数投资牛"一定程度上等同于亚洲国家不断出现的楼市狂热。 其次,优惠的税制也是影响中美居民投资倾向的因素之一,美国居民通过401k计划买入标普500指数基金可以递延缴税,而中国居民不会因为持有房子而每年支付房产税。 美国的401k计划起源于上世纪70年末,其目的励企业雇员增加长期养老储蓄资金,主要优势在于税收优惠政策,不仅雇主缴费能获得税前扣除,雇员缴费也在个人所得税的税前扣除,只有当个人账户资金被取现或退休领取时,雇员才缴费税款。 据统计,美国401k计划的大部分资金最终投向股票资产(主要为各种类型的基金或者集合理财计划),可以说,401k计划已经成为美国股市的长期资金来源,也是稳定美国股市的基石之一。相应的,由于屯楼的持有成本很低,中国居民的闲钱成为推动一二线楼市长期上涨的洪荒之力。 再次,如果说美股的牛熊严重影响美国居民的财富水平,那么,中国楼市的涨跌同样严重影响中国居民的财富水平 因为美国居民的主要闲钱通过401k计划流入了股市,而中国居民的主要闲钱流入了楼市。 正因为如此才会有人说,美国政府非常害怕股市大跌,而中国政府非常害怕楼市暴跌,道理很简单,美股暴跌会影响美国居民的财富,进而重创美国的消费经济,而楼市暴跌会影响中国银行的资产负债表和中国居民的财富,进而带来经济衰退。 未来怎么走?笔者无法做出精确的判断,但却可以进行客观的预判即:树无法长到天上去,即便是参天大树,那也需要在某些时候剪掉有病的分叉枝,以便在天气恶化时经得住暴风雨的洗礼。 而如今,中国政府选择挤压房地产泡沫,可谓未雨绸缪,相应的我们看到,中国热门城市的房地产交易量已经逐渐冷却下来了,投资者对于中国楼市的看法也逐步分化。 与之相反,美国股市经由特朗普新政预期的推动而继续创新高,然而,最新的数据显示,代表美股投资者情绪的vix指数触及1993年12月以来最低水平(意味着没人感到不安,整个市场的波动率很低)。 在此,笔者善意地提醒大家,转折往往发生在大众麻木之时,现在切莫再听信"美股值得投资"的建议了!俗话说得好,"牛市的尾巴不好抓",更何况,美股虽然还在新高的路上,但步子明显有些蹒跚了,我们就不要去做接盘侠了吧。 房地产调控的基本逻辑 随着经济的增长、城市基础设施和商业配套的完善,房价上涨是必然趋势,但涨幅不能过大,理想状态是低于城镇居民可支配收入的增幅。 事实上,很多地方因政府限价,新房的预售价格已经打了"折扣"(打个比方,开发商想卖10万的房子,建委不批预售证,只批到8万,就相当于政府帮老百姓打折了),甚至低于周边二手房,只是这类消息还没传到你耳朵里,房子就被卖光或内部消化了。 也许你会认为,现在各地的限制性措施很荒唐,这不是又回到计划经济时代了吗?而且以往的调控经验看,房价是越限越涨,一旦这些限制措施取消,房价还不得飞上天呢? 没错,当前的限制性措施是为快速稳定市场的应对之策,是过渡性办法,正是为了避免你说的那个现象发生,政府正在加快形成房地产调控的长效机制。 只是,这个长效机制的建立需要时间,而这个时间是用那些短期调控争取来的。因此,在长效机制没有出台之前,短期措施非常有必要,也不会放松。 当然,全国大部分城市去库存的压力还是很大的,这些地方仍采取了一下鼓励买房的措施。如大连、丹东、潍坊、湘潭、临汾等地的购房政策不紧反松,去库存态度明确,部分城市公积金贷款方面政策比较宽松。 以上,就是当前一段时间政府进行房地产调控的基本逻辑。 预计今年下半年,这一轮的调控效应将逐步显现 那时,房地产市场可能会更加理性,供求关系可能发生变化,房价可能稳中略降,投机炒房的人可能会在房价下降前把手中的房子出手,市场上的房源将有所增加。 短期来看,对于那些手捧着现金在观望的刚需来说,不用再像今年3月初那样去抢房,不会再有10个客户抢一套房的现象,不会再遇到随口跳价的业主,价格在可承受范围内的房子更多了,花同样的钱能选择到心仪户型的机会也更大了。 长期来看,随着政府惠民生政策措施的不断完善,以及房地产调控的长效机制形成落地,住房金融制度、土地供应制度、房地产税收制度也将更加完善,而随着租赁市场不断规范壮大,可能有一部分刚需不再需要倾其所有去买房,而是通过租房就能实现住有所居的愿望了。 点击菜单有房帮  让不动产动起来 〖我要贷款〗 极速申请贷款,最快24小时放款 〖额度测评〗 在线测评额度,贷多少一目了然 〖房价估算〗 输入小区名称,当场能评估房价 〖查公积金〗 快速查公积金,余额变动早知道 房金所三大承诺: 1、不成功,不收费;2、一次报价,无额外费用;3、一对一服务,多方案解决。 回复关键词如 "装修"、"买房"、"贷款" 等了解更多信息。 点击菜单有房帮  让不动产动起来 〖我要贷款〗 极速申请贷款,最快24小时放款 〖额度测评〗 在线测评额度,贷多少一目了然 〖房价估算〗 输入小区名称,当场能评估房价 〖查公积金〗 快速查公积金,余额变动早知道 房金所三大承诺: 1、不成功,不收费;2、一次报价,无额外费用;3、一对一服务,多方案解决。 回复关键词如 "装修"、"买房"、"贷款" 等了解更多信息。


在药学专业知识二中, 抗病毒药物 的药品种类很多,是一个重点模块。它在执业药师考试中是一个常考的内容,考试的时候多以单选题、配伍题的形式出现,同学们注意区分。为了让同学们更好的学习本章节,专家将这部分内容整理一下,呈现给大家,下面就让我们一起来学习一下吧。更多内容请加qq群。 1.利巴韦林 呼吸道合胞病毒引起的病毒性肺炎与支气管炎、慢性丙型肝炎。 2.奥司他韦-甲型和乙型流感。 注意事项 :( 1 ) 不能取代流感疫苗;只有在可靠的流行病学资料显示社区出现了流感病毒感染后才考虑用于治疗和预防。 ( 2 ) 对1岁以下儿童治疗流感、对13岁以下儿童预防流感-不确定。 ( 3 ) 应对患者自我伤害和谵妄事件进行密切监测。 3.阿昔洛韦 适应证 : (1)单纯疱疹病毒(包括脑炎)。(2)带状疱疹。(3)水痘。(4)急性视网膜坏死。 注意事项 : 对单纯疱疹病毒的潜伏感染和复发无明显效果,不能根除病毒。 4.更昔洛韦 适应证 : 巨细胞病毒。 注意事项 : 不能治愈巨细胞病毒感染,用于艾滋病患者合并感染时需长期维持用药,防止复发。 5.泛昔洛韦 适应证 : 带状疱疹和原发性生殖器疱疹。 注意事项 : 不能治愈生殖器疱疹。 6.阿糖腺苷-疱疹病毒、巨细胞病毒感染。 7.膦甲酸钠-巨细胞病毒性视网膜炎;耐阿昔洛韦单纯疱疹病毒性皮肤黏膜感染。 8.拉米夫定 适应证 : 乙肝、hiv感染。 注意事项 : 不能防止患者感染他人,故仍应采取适当防护措施。 9. 典型不良反应 ( 1 ) 广谱抗病毒药 1)常见-泌尿系统损伤:肾损害、肾源性尿崩症、急性肾小管坏死、急性肾衰竭、尿毒症、泌尿道刺激症状、多尿、结晶尿、血肌酐及尿素氮升高; 2)血液系统-贫血、溶血性贫血、骨髓造血功能抑制、粒细胞计数减少、白细胞、血红蛋白及血小板计数减少。 ( 2 ) 抗流感病毒药 金刚烷胺、金刚乙胺-常见腹痛、头晕、高血压或体位性低血压、产后泌乳。 神经氨酸酶抑制剂(扎那米韦、奥司他韦)-常致疲乏、精神异常、抽搐、鼻塞、咳嗽、鼻窦炎、咽痛、喉头水肿、支气管炎、结膜炎。 ( 3 ) 抗疱疹病毒药 1 ) 常见-肾功能受损:一过性血肌酐、尿素氮升高、血尿、蛋白尿。阿昔洛韦不可以快速滴注,否则导致急性肾衰竭。 2) 骨髓抑制。 3) 中枢神经系统症状:精神异常、紧张、震颤等。 4) 艾滋病患者的巨细胞病毒感染性视网膜炎可出现视网膜剥离。 ( 4 ) 抗乙型肝炎病毒药 1) 十分常见-肝炎恶化(alt升高至正常范围上限的10倍或更高、hbv反跳、血清hbv-dna重新变为阳性、hbsag阳性、小三阳转为大三阳),发生率高达25%,于停药后12周出现。 2) 常见:骨髓抑制-中性粒细胞计数减少、贫血、血小板计数减少;发热、寒战、咳嗽。 对于以上的内容在执业药师的考试中是一个重点考点,所以需要花大量的时间去记忆,同学们只要理解了,相信同学们记住这个考点并不是难事。


实践证明,推进农村贫困劳动力转移就业是最直接、最现实、最重要的脱贫手段,对增强贫困地区"造血"功能和内生动力,阻断贫穷代际传递,实现当期脱贫与长期发展具有重要而深远的意义。当前我州就业扶贫面临的困难依然很大,需要解决的突出问题依然不少。 一、存在问题和困难 (一)就业扶贫工作推进不力。各县市对抓好农村劳动力培训及转移就业精准扶贫的重要性认识不足、工作进展不平衡,部分领导重视不够、措施不力、政策落实不到位,特别是部分基层干部对就业扶贫工作停留在表面上,口号喊得多,抓实工作做的少,影响了有组织输出工作的推进。 (二)基础信息数据不够精准。虽然各县市农村劳动力转移就业实名制信息的调查、登记、录入工作已基本完成,但仍存在原始数据资料不完善,数据采集质量不高的问题。如:转移就业实名制标识不精准,就业去向不清晰,省外务工人员统计数据22.03万人,但系统标识只有7.83万人,已转移的贫困劳动力6.18万人,系统标识转移就业只有7.5万人,差距过大。 (三)就业培训针对性不强。一方面是培训资源整合不到位,没有形成合力,部门联动的功能没有充分发挥出来。另一方面是没有把岗位需求和群众需求有机统一起来,没有完全做到"订单式"培训、"菜单式"选修,培训与转移就业脱节。 (四)转移就业稳定性不够。一些农村贫困劳动力存在等、靠、要思想,常年生活在大山深处,缺乏知识和技能,习惯安于现状;部分少数民族贫困劳动力有外出务工意愿,但由于语言不通、环境不适应等原因,尚未实现转移就业;还有部分农村贫困劳动力不安心在外工作,不愿意从事劳动强度大、工作环境差的岗位,好不容易动员出去,半年又回来了,甚至有的一个月不到就跑回来。全州建档立卡贫困户9.03万户、33.07万贫困人口中有22.46万贫困劳动力,其中6.18万人处于转移就业状态,但还不能说是稳定的转移就业,仅占贫困劳动力27.52%;未转移就业的贫困劳动力16.28万人,占贫困劳动力总数的72.48%。 (五)跟踪服务质量不高。虽然我们在外出务工人员跟踪服务方面做了许多工作,积极发挥驻外劳务工作站作用,在输入地建立对接服务机制,协调做好务工人员权益维护等服务工作,但贫困劳动力始终是劳动力市场的弱势群体,很多合理合法的劳动保障权益还是得不到维护,比如有的用工单位不为其缴纳社会保险,有的超时加班不发工资等。 二、对策及建议 今年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年,也是全面打好精准脱贫攻坚战的关键一年。要实现就业扶贫助推打赢打好精神脱贫攻坚战,关键是要锁定目标、压实责任、精准施策、抓实工作,真正在精准推进上下实功、努力在精准帮扶上见实效。 (一)要精准数据,解决"底数不清"的问题。高质量的精准数据,是全面落实精准脱贫要求,坚决打赢打好精准脱贫攻坚战的基本保证。一是要重点摸清贫困劳动力基础信息数据情况,建立健全基础台账和帮扶台账,做到不漏一户、不少一人,全面摸清底数。二是要摸清楚贫困群众愿不愿意出去,有没有能力出去,愿意去什么地方、干什么活计,做到家庭人口清、就业愿望清、培训目的清、就业情况清、技能状况清"五清"。三是要建立用工需求基础信息库,加强与目标输入地区企业精准对接,摸清用工主体对贫困劳动力的文化、技能、身体状况要求,摸清用工主体可以提供的薪资水平、福利待遇等,为贫困劳动力定向定岗提供依据。四是要充分发挥驻村干部和扶贫工作队作用,组建县、乡、村、组"四级"劳务数据动态采集信息员队伍,定期收集更新、核实信息数据库,为进行分析研判、开展精准培训、精准推荐就业、精准输出提供依据。 (二)要精准培训,解决"实效性不强"的问题。鼓励和引导贫困群众外出打工就业,既能有效帮助贫困户增加工资性收入,又能促进思想观念转变、劳动素质提升,一些学到了技术、积累了资金、提升了能力的务工人员,还能成为返乡创业的带头人。一是要加大培训资源的整合力度,充分发挥技能培训专项资金的导向作用,结合用工企业岗位需求和劳动力转移就业意愿,广泛发动职业院校、职业培训机构和用工企业面向贫困劳动力量身订制有针对性的技能培训,做到人岗相适应,实现培训与转移就业精准对接。二是要发展本地区劳务品牌,利用本地区传统特色产业、支柱产业,开展建筑劳务、彝绣、果蔬等传统行业的技能培训,促进本地区贫困劳动力就业。三是要加强与省外优质劳务用工企业协作,大力开展订单培训、定向输出,促进培训、转移"一条龙"服务,积极引导劳务协作企业对我州务工人员开展顶岗带薪培训,提升技能素质,带动转移人员集中就业。四是要狠抓职业教育发展,引导未能继续升学的初、高中毕业生就读前景好的职业院校,提高新生劳动力技能和就业竞争力。五是要做好思想工作,既抓培训技能又抓思想教育,鼓励和引导贫困群众消除"等靠要"思想,实现扶贫与扶志、扶智相结合,不断提升贫困劳动力的适应性和职业素养。 (三)要精准转移,解决"组织化程度不高"的问题。就业扶贫工作的核心就是要提高组织化程度,对贫困人口实现全覆盖、全周期的管理服务,做到从动员到培训、输出到管理的全覆盖服务,从摸底到就业到返乡创业的全周期服务。一是要建立"政府主导、市场运作、精准组织、稳岗长效"的精准对接机制,尽快提高转移就业的组织化程度,确保转移就业的稳定性。二是要激发贫困人口内生动力,瞄准贫困人口精准帮扶。对有劳动能力的贫困人口,要强化就业扶持,确保公共就业服务和技能培训全覆盖,促进贫困人口多渠道转移就业,提高就业质量,实现稳定脱贫。三是要强化宣传发动,及时挖掘和发布一批本地外出务工、返乡创业的典型,树立"转移就业脱贫致富光荣"的价值导向,形成良好的社会舆论氛围,提高贫困劳动力就业积极性。四是要组建一支就业扶贫工作队伍。整合驻村扶贫工作队、乡村干部和挂包单位资源,在行政村组建一支就业扶贫工作队,加强入户调查、组织引导、政策宣传和就业岗位推荐等工作。有条件的行政村组建劳务输出工作站,做好劳务输出的对接工作;暂时没有条件的行政村要引进劳务输出经纪人或务工带头人,全面做好农村劳动力转移就业的对接工作。五是要突出就地就近转移就业,发挥各地优势,建立一批"扶贫车间""扶贫班组""就业驿站"和劳务公司吸纳贫困劳动力就业;开发一批扶贫工作信息员、乡村道路养护、农村保洁、森林管护、治安巡逻、河长制巡河员等乡村公共服务岗位,实现就近就地转移就业和增收脱贫。六是要拓宽就业渠道,主动对接东西部地区劳务合作单位和用工企业,结合实际选定一批具有一定规模、用工规范的企业或人力资源服务中介企业作为主要输出基地。通过协调"务工专列""务工班车"、召开欢送会、全程护送等形式开展成建制输出,提高规模性输出转移就业的带动效应。 (四)要精准服务,解决"就业不稳定"的问题。针对劳务输出中存在"呆不下、稳不住"问题,要从优化服务入手,建立用工跟踪精准管理机制,实现精准掌握务工人员的就业状况和动态跟踪管理。一是各县市要结合实际,建立驻外劳务输出工作站,加强与输入地人社部门及劳务公司、用工企业的协调沟通,为外出务工人员提供权益保障,提高就业稳定率。二是要做好后续管理服务,提高综合服务能力,健全务工群体自我教育管理和服务机制,切实帮助解决户籍、子女入学等实际困难,对外出务工人员提供良好服务保障,促进稳定就业。三是要积极做好务工人员后方服务,充分发挥基层党组织作用,采取邻里结对、志愿帮扶等方式,帮助外出务工人员家庭解决农忙缺工、突发事件应急等困难;要充分发挥乡村教师、留守妇女等群体作用,引导留守儿童健康成长,让留守儿童有关爱、有温暖,让务工人员放心工作、安心就业。 (五)要精准推动,解决"落实不到位"的问题。一是要加强组织领导。各县市党委、政府和州级有关部门要把就业扶贫作为脱贫攻坚的一项重要任务,统筹规划、周密部署、精心组织。要建立党委、政府分管领导负总责,人力资源社会保障部门牵头,扶贫、农业、科技、商务、工会、共青团、妇联、残联等多个部门各司其职、密切配合的协调机制,共同推进就业扶贫取得新实效。二是要强化压实责任。各级各部门要建立责任压实机制,把就业扶贫与"挂包帮"工作同安排同部署同推进,州级领导小组成员单位要按照"处级领导包县市,科级领导包乡镇"的原则建立本部门就业扶贫工作挂钩联系机制,各县市要把任务分解到具体责任领导、工作人员,确保人人有担子、层层抓落实。三是要严格督查考核。要把就业扶贫工作作为州委、州政府重点督查事项,重点督查各县市、各部门责任落实、组织推进、调查统计、培训管理、任务完成等工作情况。要把就业扶贫工作纳入各县市、各部门综合考核的重要内容和脱贫攻坚考核的重要指标,纳入干部评先评优和选拔任用的重要依据。对工作成效突出的单位和个人给予通报表扬,因责任不落实、工作不到位、任务完不成的,要严肃追责问责。


鲫鱼出血病是近几年鲫鱼发病率很高的疾病,特别是病毒性出血病以及鲫鱼"鳃出血"危害很严重,严重导致死亡,如何防控好该病,对养殖户成败起着关键性作用。 一、发病时间、症状 1、鲫鱼爆发性出血病的高发期是每年5~9月份,并逐渐危及池塘中的其他养殖鱼类,导致大量死鱼。水温在25℃以上发病最严重,发生应激性出血在水温逐渐降低的情况下,症状会逐渐减轻。 2、鲫鱼患病初期,鱼的颌、咽腔、鳃盖、眼睛、鳍基及体侧呈点状出血,肠内有少量食物。病鱼鱼体黑瘦,鳍条尖发白,鳞片松动,鳃部黏液增多,水肿、出血,呈鲜红色。解剖病鱼发现腹腔内有淡黄色液体,肠道无食且红肿,最明显的症状是肝脏出血,严重的伴有肾脏等内脏器官出血;胆囊肿大,颜色变深或呈墨绿,胆汁充盈,有的胆汁变褐色。 二、诱发原因 1、水质不良,氨氮、亚销酸盐、硫化氢等指标过高,都会诱发该病发生。饲料中黄曲霉素超标,添加激素类添加剂是诱发该病的主要原因。 2、塘底淤泥多,有毒物质大量沉积大量滋生提供了场所。水中缺氧,水体环境恶化。天气不正常,温度变化过大导致鱼类的应激性反应降低抵抗力。是诱发该病的主要原因 有效治疗方法: 外用 : 乐畅桉树精油泼洒水体,100克泼洒4-7亩池塘一米深。 乐畅采用维多利亚州天然野生小桉树叶为原料提取桉树精油,其富含活性物质1,8-桉树脑,含量高达85%以上,可以有效抑制和有害病原微生物的生长繁殖,维护动物呼吸道,肠道健康。 内服 : 胆汁酸拌料使用 ,由于机体自身胆汁酸和胰脂肪酶分泌量不足,从而导致脂肪利用率很低, 添加胆汁酸可以促进脂肪的代谢,修复肝脏的损伤,促进肝脏排毒解毒,减轻肝脏负担,使肝脏正常运转恢复最初状态,保证机体健康。 四、以下预防方法 1、加强养殖池塘的底质管理 沿海地区养殖池塘面积普遍较大,一般为100~300亩口,池塘一般选用成本较低的泥浆泵进行清淤,并进行池塘暴晒和生石灰消毒杀灭病原生物。病害发生时水质有问题严禁大排大放,严防应激效应的发生。 2、饲料的选择 选择规模较大、质量过硬的饲料生产企业进行购买,逐步降低使用蛋白含量过高的饲料,,有利于池塘水质相对稳定和降低饲料成本。病害已发生的塘口,应减少投喂或停喂。 3、添加保肝产品 预防大于治疗,以预防为主,投喂饵料的同时添加保肝产品,利用提高饲料利用率,促进脂肪消化吸收,保护肝脏健康,减少疾病发生。


e-works:您如何理解"绿色制造"、"先进制造"、"云制造"等概念?您认为这些制造技术方法目前在中国制造业中的实践基础和水平如何? 孙宝龙:这三种制造方式有一个共同点,就是制造的一体化建设,也有不同点,它们的着力点不同。 绿色制造的着力点是绿色能源和建设。目前,在华东、华北有大量的能源建设的投资,即园区化的建设。实际上这种园区化的建设已经开始进行节能减排和绿色制造。如上游企业是做化工原料的,但是它生产过程中的蒸汽和电是有余量的,这样它可以给下游的精细化工企业提供电能,起到了绿色节能的作用。绿色制造更多的是在于意识方面的节能减排和生态技术的改进,利用再生技术实现节约和再利用。目前,绿色制造基本进行到了中级阶段,企业已经在通过园区化建设大量的实施。 实际上,先进制造与制造业一同起源,只是在谈昨天、今天、明天的问题。昨天的先进制造是一种过程序列的管理,是每一个工序之间的管理,力图达到一个最优化。今天的先进制造的管理要求上升为过程链的管理,将各个工具进行集成,进行快速的联动。对于明天的先进制造来说,要进行过程流的管理,建立过程模型,将销售、采购、生产、人力各个环节的管理模型进行统一,来与先进的设备进行融合。先进制造挑战人的管理意识的增强。 用友软件云制造是一种对于资源的有效配置。不同行业运用"云"的不同,"云"在制造业中还处于概念,在其他行业已经有应用。"云"是在不同的异构系统中,对于制造业来说,制造是一个实体,要靠设备来完成,它的产业链非常丰富,举个简单的例子,在汽车业,汽车配件、整车制造、4s店,需要产业链条上所有的点起来,形成整体的汽车服务。在这个产业链中把异构系统连接起来,形成一种"制造云"的服务。云制造在制造业中从基础建设迈向深度应用还需要一段的历程,首先要先把自己内部的关键问题解决好。虽然它正处于概念中,但是随着的快速变化,必然制造业进行产业链的协同来形成云服务。 e-works:中国制造业正面临转型升级,您认为在这一过程中的最大挑战是什么? 孙宝龙:中国制造业的人力成本、土地成本、环保成本,都处于上涨的趋势,这些要素在过去的制造业中非常低廉,也是中国企业快速发展的一个原始动力。如今,天然的价值洼地已经被逐渐填平。在成本不断上升的今天,制造业必须转型升级,通过持续的产品技术和商业模式的创新,精细化的经营管理以及高效的人力资源管理来获得可持续发展。 转型升级对制造业是一个基本要求,但是对员工来说是一个更大的挑战。制造企业离不开四件事-、银行、土地、社会,以此来形成大园区、大、大集团的发展战略。这种战略促使企业或扩大产能、或整合产业链上下游,或收购和参股同行业,或跨行业多元发展等,通过硬实力的发展来加强转型升级。但是,中国制造业更缺的是软实力。所谓软实力是指产品、知识、技术、人才等所具备的水平,是需要长期投资培育才能发展出来的。企业发展到一定程度,缺乏软实力会阻碍企业的规模性增长。而软实力一定要附着在"员工"这个最基本的载体上。如何通过员工加强软实力要素,即如何管理知识、技术、人才上升的趋势,已经成为中国制造业转型升级的最大的挑战和困难。 e-works:从流程制造业的角度来说,目前这类企业更关注的重点技术在哪方面? 孙宝龙:流程制造门类较多,与离散制造业的本质区别在于它是连续化的24小时不停运转的。流程制造的能源大部分来自不可再生的矿产资源,要求的提高,竞争的压力要求流程制造采用先进技术。企业的主要挑战在于买方市场造成压力越来越大,这种情况下,企业做新的调整。而原来的产业格局忽视了污染,现在要求建立循环的生态产业链,建立大园区、大、大集团的发展模式。不同的要求下企业关注重点技术不同:对环保的要求,促使流程制造业关注健康安全环保和生产制造体系方面的技术;对于买方市场的竞争来说,需要加强营销体系建设,包括互联网技术、竞争情报系统、物联网技术都是关注的重点;资本运作方面,要求实现生产过程的透明化、生产专业化和供应链的协,因此用友软件对集团管控、产业链的协同的技术是重点关注的。 精细生产与敏捷营销指向两化融合 e-works:制造业为什么需要"精细生产"和"敏捷营销"?请您阐述一下"精细生产"和"敏捷营销"的概念。 孙宝龙:我们认为"精细生产"更侧重于先进的设备,熟练的劳动力,企业已具备先进的生产设备,我们要解决的是人的问题。精细生产关键在于生产过程中的和分析,信息化能够解决精细生产问题。重点应该加强信息化管理的深度应用。 敏捷营销跟企业的销售思有关,50%依靠信息化,50%与管理相关。比如,2008年奥运会时,宣布坐飞机不允许带包装100毫升以上的液体。此政策一出台,很多化妆品公司已经开始了敏捷的营销策略,出现了各种100毫升以下的小包装,这是敏捷营销思。但是要达到敏捷营销,必须要有一套快速的反应技术支持。敏捷营销可以用"多好省快猛"这五个字来概括:"多"是生产必须数量及时到位,"好"是同时质量,"省"是在快速的状态下要降低成本,"快"是思维要变化的快,效率要提升,"猛"就是将多、好、省、快进行联动,将生产、采购、销售、库存全部系统化,这样才能快速生产新产品打响市场。 制造业发展历程是从机械化到电气化,从电气化到自动化,从自动化到现在信息化的两化融合,它是一个生产过程的演变。机械化是取代了人力,电气化解决了机械的动力问题,自动化解决机械设备的控制问题,信息化则是解决人与机的连接问题。通过这种演变,制造业已经形成了不同层次的竞争。开始提出的观念叫"敌有"。后来出现"敌有我优",拼的是质量。再后来是"敌有我廉",拼的是成本。然后是"敌廉我走"。今天的制造业已经变成了一个充分竞争的产业,它面临着同质化的产业产品和价格。在这种情况下,出现了成本透明、竞争透明、需求透明的局面。新的下催生了精益生产、敏捷营销管理方法和思。从"敌廉我走"迈向了"敌廉我快",拼的是供应的速度。敏捷营销要带动精益生产,敏捷非常容易,按照生产线来树立采购部门、销售部门,划分岗位部门职责。最难的是联动接口问题,各个部门都有扯皮现象,要跨越职能部门去做协同,这个协同就必须从生产着手。为什么用友软件从敏捷营销再提出精细生产?关键是"龙身"和"龙尾"是否随"龙头"变化。提出精细生产和敏捷营销,是为了实现真正的信息化和工业化的两化融合。 e-works:随着"两化融合"的不断推进,越来越多的制造企业已经进入信息化深化应用阶段,您认为在这一阶段企业在信息化应用上要注意什么问题? 孙宝龙:2007年之前,企业信息化基本上都是基础性应用,集团的大型管控很少,是初级阶段。随着两化融合的深入,目前基本到了中级阶段。从流程制造业来说,不同行业信息化的发展程度也不相同,石油精细化工行业已经到了高级阶段,化肥行业还是初级阶段,水泥行业正在由初级阶段迈向中级阶段。所谓的初级阶段是简单的对"人、财、物"进行管理,中级阶段是由核算方式迈向管理平台。高级阶段则是将电子商务和互联网和产业链协同的高级应用,最终上升到云制造的服务体系。对于跨行业多元发展的大型企业来说是战略管控,要管好"人"和"财",重视高效的人力资源和集团财务以及资金的计划和资金管控体系。中小型企业更注重在运营层面的管理,注重加强生产的应用与物流的关联关系,如从供应链管理迈向了与mes的协同管理,这是一个大跨步的趋势。 e-works:如果到了高级阶段,精细生产和敏捷营销会是什么样的状态? 孙宝龙:全程数字化和电子化。敏捷营销做到了以市场为持续关注点,以客户为着力点的营销管控体系。精细生产要做到以电子化和显性化的生产看板来进行动态的客户配方的管理、研发以及回收等各项生产过程的管控。 e-works:在流程制造行业信息化中,用友软件在精细生产与敏捷营销的实施难点在哪些方面? 孙宝龙:根据我很多年的信息化经验摸索,总结出一个问题-"虫"在哪里?有这样一个故事:"有一位博士讲为了向众人说明喝酒的害处做了一个试验,他把虫子分别放在酒和水里,结果,放在水里的虫子活着,放在酒里的虫子死了,他由此得出结论,酒是有害的,虫子都活不了。但有一个嗜酒如命的人看了这个试验,高兴地说以前我不知道自己为什么爱喝酒,通过这个实验我觉得喝酒太好了,为什么?因为虫子在水里是活的,喝水多啊,杀不死虫子,我肚子里有虫子不能喝水要喝酒啊,所以喝酒好。"这就是"虫"在哪里的问题。所以关键的难点是是否能够掌握企业的关键核心问题。管理差距在哪,在传统模式下太久了,大多数管理者都不了解新的知识。管理者没有认识到工业管理存在的问题,而他们也不了解和亲自主导这种变革。因此重要的是取得知识的时候,要首先认识到问题出在什么方向。