原文地址:affective factors in english teaching作者:三人行 affective factors in english teaching 【abstract】 affective factors play a significant role in lang age teaching and learning. this paper arg es that learning-cognition and emotion-are now separated from each other in english teaching in china, which attaches too m ch importance to cognitive side of lang age learning while neglecting the f nction of affective factors. some relevant problems are exposed in english teaching with a q estionnaire. a detailed analysis is given in this paper abo t the f nctions of affective factors on lang age learning. some s ggestions are p t forward on this basis. 【key words】affective factor; cognitive factor; english teaching ⅰ. introd ction foreign lang age teaching has being highlighted the rationality of brain and the f nction of cognition while neglecting the development of irrationality for so many years, res lting in the emotional illiteracy. as the development of h manistic psychology, the affective factors are paid more and more attention to the lang age teaching. in order to make the english teaching develop more smoothly and ideally, the english teachers m st foc s on the affective factors in the english teaching and are hoped to take actions into practice to enhance the q ality of english lang age teaching by sing the theory of the affective filter hypothesis. (项茂英,2003) ⅱ. affective factors 2.1the definition of affect one s affect toward a partic lar thing or action or sit ation or experience is how that thing that action or that sit ation or that experience fits in with one s needs or p rposes, and its res lting affect on one s emotions(d lay,b rt&krashen,1982).in english teaching, affect will be broadly considered as aspects of emotion, feeling, mood or attit de which condition behavior(arnold&brown,1999).researchers have shown the learners affect and state directly infl ence their st dy s behavior and res lts. 2.2the scope of research for the affective factors there are so many affective factors infl ence the english teaching, s ch as motivation, self-confidence and anxiety, krashen calls them "the affective filter factors". b t in the practical english teaching, there are some other factors infl ence the english teaching, incl ding attit de, inhibition, self-esteem, extroversion and introversion, empathy, classroom transactions and cross-c lt ral processes and so on. the following will show the fo r main factors of them which affect the foreign lang age teaching. 2.2.1 motivation it can be defined as an inner drive, imp lse, emotion or desire that moves one to a partic lar action(brown,1987).in the early work of gardner and lambert(1972),motivation was seen to be divided into two very general orientations: integrative and instr mental. the former refers to a desire to learn the lang age in order to relate to and even become part of the target lang age c lt re, s ch as passing an exam or finding a job. the latter has to do with practical reasons for lang age learning, s ch as getting a promotion(arnold,1999). ellis(1994:508-517) made a comprehensive ind ction, besides the two above kinds, there are also res lt motivation(deriving from the s ccessf l st dy),target motivation(inner motivation, when the learners do different tasks they will enjoy different interest),control motivation(in order to control the learners of the target lang age, they have to learn the lang age).the better the achievement is, the more intense the motivation is, the more actively the st dents perform. when the st dents themselves can make the aims and ways of st dy and appraisal the process of st dy, the inner motivation is more motivated. arnold and brown made a general difference: extrinsic and intrinsic motivation. the former comes from the desire to get a reward or avoid p nishment; the foc s is on something external to the learning activity itself. with intrinsic motivation the learning experience is its own reward. research indicates that, while extrinsic motivation can also be beneficial, learning is most favorably infl enced by intrinsic orientations, especially for long-term retention. it is clear that motivation is a gro p of factors which stim lates one s behavior and points o t one s direction, it is cr cial to the second lang age acq isition.(戴曼纯,2000) 2.2.2 self-confidence it is another important affective factor for the foreign lang age teaching, it is the basis of psychology that one gets to s ccess and self-rate to worthiness, no matter cognition or affect, self-confidence is cr cial to them. a large n mber of st dies have been shown that when self-confidence is protected and enco raged, the st dents cognitive activities are best, so whether we can c ltivate the st dents self-confidence or how m ch we can c ltivate will decide whether the teachers teach them s ccessf lly, a s ccessf l teacher who firstly m st foster the st dents enth siasm and confidence to their st dy.(梁梧生,2005) 2.2.3anxiety anxiety is q ite possibly the affective factor that most pervasively obstr cts the learning process. it is associated with negative feelings s ch as neasiness, fr stration, self-do bt, apprehensive and tension(arnold,1999:8).heron(1989:33)makes reference to he terms existential anxiety, which arises o t of a gro p sit ation that are relevant to the lang age classroom: will i be accepted, liked, wanted, will i nderstood what is going on? will i be able to do what i have come to learn? ellis differs three kinds of anxiety: dispositive anxiety, once anxiety and sit ational anxiety. dispositive anxiety is a more long-r nned anxiety, it s also one aspect of character. once (or state)anxiety happens in a moment, it is the prod ct of the combination of dispositive and sit ational anxiety, sit ational anxiety is a kind of anxiety mood which happens in practical sit ation or events( s ch as attending p blic speech, taking exams and so on).the competitive nat re of st dents s ally derives from anxiety, beca se st dents like comparing themselves with classmates, once they find others have more ability and performance than themselves, anxiety will come. another reason is c lt re impact that st dents worry abo t they will lose themselves in the target c lt re. under the circ mstances of classroom, st dents often meet three anxieties: worry abo t they will not fl ent or right when comm nicating with the target lang age; afraid of taking exams and bring low appraisal. as for the effect of anxiety, we can divide it into two kinds: facilitative and obstr ctive anxiety. the former activates the st dents to overcome diffic lties, challenge the new st dy tasks and strive to overcome the feeling of anxiety, while the latter leads to the st dents avoid the so rce of anxiety, who se the way of escaping the task of st dy(ellis,1994:479-482).the view of arnold and brown are different from it. they think when anxiety is presented in classroom, there is a down-spiraling effect. anxiety makes s nervo s and afraid and th s contrib tes to poor performance; worry wastes energy that sho ld be sed for memory and processing on a type of anxiety, it sho ld be a extent abo t anxiety, altho gh it is diffic lt to decide the anxiety level. people often have anxiety before learning a new c rric l m or a lang age, b t if one worries abo t he can t master it well. maybe it will res lt a longer time motivation for him, so o r ideas abo t anxiety sho ld not only stop on the disadvantages.(戴曼纯,2000) 2.2.4empathy empathy is the process of p tting yo rself into someone s shoes . one need not abandon one s own way of feeling or nderstanding, nor even agree with the positive of the other. it is simply an appreciation, possibly in a detached manner of the identity of another individ al or c lt re. it is closely related to c lt ral relatively, which frees s from o r conditioning and helps s to recognize that o r way is not the only way and possibly not even the best way (arnold,1999).under the condition of classroom, empathy benefits the lang age st dy and comm nication; which makes them develop harmonio sly. ⅲ. the resol tion of the affective factors all above ill strate the fo r factors that affect the foreign lang age st dy, so how can we overcome these factors to serve for the foreign lang age teaching? 3.1motivation and english teaching teachers sho ld activate the learners motivation and foster their interest of st dy according to the theory of krashen, motivation is the key factor which decides whether the st dy s ccesses and the significance of st dy as a whole. interest is an energetic experience, it decides the significance of st dy from micro of view. st dy motivation helps interest comes into being, and it also promotes consolidation and adj stment of motivation.(胡东望,郑黎明,2003) in the english teaching of classroom, one way is external praise, we se it to activate st dent s motivation; the other is establish all kinds of st dy activities to activate their inner motivation. examples for the former are gaining good achievement, getting reward or praise from teachers and parents. that is tr e for all of s. one gains higher points than he expects or the s al, which brings him a lot of happiness, the teachers will praise him in oral or an object, the parents may also do like that, it enhances the learners the confidence and finds his worthiness, hence motivation is increasingly intense and interest becomes highly. vice versal, if a st dent s achievement is j st so so, if the parents say to him, "if yo get a higher point next time, i will give yo ten y an." the st dent may diligent to do his st dy and listen to the teacher caref lly in class. if the parents keep their promise, he may have a bigger motivation, this may be called res lt motivation, which belongs to the extrinsic motivation, which also benefits the second lang age st dy. the latter and the most important is inner motivation, which can last a longer time, so it decides whether the lang age st dy can gain a longer s ccess. the inner motivation is setting p explicit aims of st dy by learners themselves, and do it with strict plan and step, joining in st dy actively and cooperatively, if they achieve s ccess, their self-worthiness will be realized, so this practice provides them with enjoyable experience of st dy. take for instance, if a st dent wants to pass the college entrance examination and even steps into the first level of the important ndergrad ate niversities of o r co ntry which bring him glories f t re, so he m st give p the chances of playing and sq eeze time to revise his lessons. the process of doing is the effect of inner motivation. 3.2self-confidence and english teaching teachers sho ld respect every st dent, enco rage them actively to try to do everything of st dy; protect their self-esteem and self- confidence in the process of teaching, teachers firstly m st respect and believe st dents, when comm nicating with st dents, the wisest way is do not h rt their self-esteem. besides creating all kinds of chances of performance and enco raging them to say more and practice more, the teachers also give them affirmation in time and praise them make a progress or innovation , even tho gh it is j st a little. as for the errors, they sho ld not deny them simply, b t g ide them to think it over, rectify and make s pplement by themselves as m ch as possible. treat every st dent fairly, do not treat them by their q alities of st dy. as for the st dents who make higher points we enco rage them with more diffic lt knowledge while for the poorer st dents, we m st enhance their self- confidence by offering them some easier q estions, only in that way can they get the sense of s ccess and find the motivation of st dy. if teachers do not allow the st dents to make mistakes, once they make a mistake, the teacher criticizes them rigidly and lo dly, their self-esteem will be damaged, and the self-confidence will be red ced. in order to red ce errors, teachers m st say something ca tionally and correctly. for example, if a teacher knows the name of the st dent who will be asked to answer the q estion, b t in the short time of a class, the teacher maybe can not memorize her name, the teacher maybe say one st dent s left or right to her, a st dent who has high self-esteem hears that, her self-esteem will be destroyed. so a large n mber of st dies showed that when the self -esteem and the self-confidence are protected and enco raged, the cognition of st dents is best. 3.3anxiety and english teaching it is said that one has no stress, he may has no motivation. so in order to get greater motivation, one has stress may get s ccess one day. however, a person has heavy stress is not a good thing, on the contrary, the light stress is also not a good thing, so there is a q estion that how the teachers control the degree of stress, the stress we say before is also called the anxiety. in order to red ce the sense of high anxiety, teachers sho ld set p harmonio s and democratic relationship with st  the process of teaching, teachers sho ld f ll of love to their st dents, know them and take care of them like their own children, when teachers face to the st dents they sho ld always smile, praise them more and criticize them less, they sho ld f ll of confidence to the st dents. it is known that a relax s rro ndings, a gracef l face, some warm words and two expectf l eyes, all these can enco rage them to learn english very well. so in that case the sense of fear will become less, the distance between them will become shorter; the relationship between them becomes more harmonio s and democratic. the most s ffering is placing for the english exam, in order to relax and weaken anxiety of taking exams, the effective way is ceasing that way of doing. while teachers sho ld pay more attention to the process of st dents st dy not the achievement of some exam. after taking an exam, teachers sho ld help them to analysis the reasons why they make so m ch mistakes, and enco rage them to rectify them and catch p with the other st dents. here is an example for anxiety. once there was a foreign teacher came to china for teaching, boys liked sitting behind the classroom beca se they did not like answering the q estions given by the teacher vol ntarily, they all were very passive, they tho ght if he asked them, they wo ld answer the q estion. how abo t the teacher? he tho ght if they did not say something vol ntarily, he wo ld not ask them to do it. in that case the atmosphere in his class was very depressing, his expression on his face was very stiff as if he did not know smile at all. so the st dents and the teacher did not cooperate well, at last they co ld not tolerant each other any longer, they q arreled and the college fired him. it shows the st  his class had high anxiety, they did not like him or feared him beca se of his expression and the way of teaching even hated him naming them to answer q estions, they lacked for confidence to themselves, and the teacher did not give them any reward or enco rage at any time, so the relationship between them is f ll of incompatibility. so in order to enhance the q ality of foreign lang age teaching, we m st strive to overcome and se these affective factors actively. reassign the vigor of whole class, create the relax atmosphere to red ce the anxiety of st dents. for example, mo ntaineering or hold footballtennisthe speechthe singing match and so on. 3.4empathy and english teaching teachers sho ld p t themselves into st dents shoes, take omni-directional consideration for them, so empathy is also very important to english teaching. as for the st dents, empathy embodies teachers sho ld know the level of cognition comprehensively to their st dents, take themselves into st dents to consider the similar condition and give proper q estions to experience the affect of st dents.(古向阳,2005) to teachers, empathy embodies st dents sho ld have ac te observation and thinking, cooperate with teachers actively in class, and have rich affect at the same time. they sho ld nderstand and master the teachers g ide, indication and implication q ickly and well. that is to say they sho ld feel and know teachers affect q ickly and get the explicit aims of st dy.(古向阳,2005:54) the above example for anxiety also shows empathy between them does not exist at all, the teacher did not p t himself into the st dents shoes, the st dents also did like that, in a word, they did not consider something for each other, so in the end they all intrig ed and failed in teaching and st dying. ⅳ. concl sion this paper is bro ght into fo r parts, the fo r affective factors: motivation, self-confidence, anxiety and empathy, which relate to each other closely, each one can not depart the others to exist independently. when facing a new lang age, not everyone has interest, if he has interest he may have confidence, motivation or anxiety or may not. if self- confidence is enhanced, motivation maybe more intense, anxiety may be red ced; if anxiety is red ced, confidence may be higher, motivation may be consolidated. for the teachers and st dents, empathy is embodied in every aspect of teaching. all above fo r affective factors ill strate their infl ence to the english teaching and the sol tion from the perspective of motivation, self-confidence, anxiety and empathy, the writer does not analysis it very deeply and comprehensively, in fact they are some other affective factors infl ence the foreign lang age teaching, s ch as inhibition, introversionextroversion, classroom transactions and so on. beca se krashen advanced the theory of "affective filter hypothesis", some researchers set abo t st dying it, b t this is only a simple analysis on the basis of theory and practice, the affective factors are not carried o t m ch in teaching or are not carried o t at all , so this is one of directions for the teachers to develop.


详解胃溃疡药物治疗有哪些? 那么,你知道胃溃疡药物治疗有哪些吗? 1、h2受体拮抗剂 是胃溃疡药物治疗的主要之一,对 du治疗效果较好。可用甲氰咪胍(西咪替丁)、雷尼替丁、法莫替丁等药物治疗。西咪替丁常用用法为:200mg,日服3次,400mg临睡前再服;4周愈 合率为70%~80%,8周几乎为100%,给予800mgd维持量,一年内复发率为44%,如溃疡愈合后不给维持量预防复发,则一年内复发率50%以 上。雷尼替丁的常用方法为:150mg,日服2次,愈合后给予维持剂量150mg每晚临睡前再服;4周溃疡愈合率为50%~90%,8周为 83%~93%,应用维持剂量者一年复发率为35%左右。法莫替丁的用法为20mg,日服2次或40mg每晚临睡前服;疗效与雷尼替丁相近。 图片来源于网络 2、h+-k+atp 酶(质子泵)抑制剂 以奥美拉唑(奥克)为代表,是目前最新和抑酸作用最强的药物,并具有黏膜保护和抗幽门螺杆菌的作用。奥美拉唑在消化性溃疡的治疗中不仅能迅速缓解活动性溃疡 的症状加速溃疡愈合,而且在长期治疗中有可靠的维持愈合的作用。每日应用20~60mg的奥美拉唑,大约有64%的患者在治疗2周后症状消失、溃疡愈合。 与h2受体拮抗剂相比,奥美拉唑对缓解疼痛的效果出现得更快,溃疡愈合率更高。 3、抗幽门螺杆菌(hp)治疗 对hp有明确抑 制或杀灭作用的药物主要有铋剂、甲硝唑或替硝唑、阿莫西林、克拉霉素、四环素、呋喃唑酮等。杀灭hp可提高疗效和防治复发。但目前尚无单一药物可有效根除 hp,二联用药也根除率不高,故目前主张三联用药。有关治疗方案很多,常用的方案有:①奥美拉唑20mg(或兰索拉唑30mg)+克拉霉素 250mg~500mg+甲硝唑400mg,2d,疗程7天;②奥美拉唑20mg+阿莫西林1g+甲硝唑400mg,2d,疗程14天;③铋剂(如 de-nol)120mg+四环素250mg+甲硝唑200mg,4d,疗程14天。 4、保护胃粘膜促进溃疡愈合的药物 此 类药物有硫糖铝和胶体铋,它们对胃酸无抑制和中和作用。其主要作用是能与溃疡创面的蛋白质结合形成一层保护膜,使免受胃酸-胃蛋白酶的侵袭。胶体铋(三钾 二枸橼酸铋盐,de-nol)对幽门螺杆菌有抑制作用,服药6周后,du的愈合率达70%~90%,但停药后复发率高达80%。 对于胃溃疡药物治疗我们确实已经通过上述文章的讲解了解了,可是,这也不能成为我们可以自主对病症治疗的依据,毕竟我们还是不懂医学的,而每一种药物的治疗作用又有所不同,因此,对于胃溃疡的救治,我们必须通过医生才可进行。 以上是介绍详解胃溃疡药物治疗有哪些的相关信息,想要了解更多胃溃疡治疗的信息请到百姓问医生咨询消化内科专家医生和消化内科预约挂号,百姓健康网找医院频道为您推荐上海最好的消化内科医院,如需了解手术治疗的信息请登录百姓导医台消化内科手术项目页面。


太原佰益菌菌剂生产厂家有关资料显示,目前我国的有机栽培大多处于起步阶段,覆盖率不高,原因是有人认为是成本偏高,有人则认为是有机肥的来源困难。对于前一种观点,有人算了一笔账,目前每种一亩有机茶需要用有生物有机肥500公斤左右,折合肥料成本450-500元左右,比单用化肥要高一点,但产品质量档次不可同日而语,效益无可置疑。对后一种观点,则需要从大生态、大循环的角度认真思考。太原佰益菌菌剂生产厂家由于重施、乱施化肥,不注重施用有机肥,造成土壤有机质缺乏,导致土壤肥力下降,已成为影响我国农业持续发展和农作物稳产、高产的重要限制因素。据调查统计,我国目前农业耕地约有80%的面积缺氮,50%缺磷,30%缺钾,而其中一大部分养分残留在土壤中没有被吸收!约有80%土壤有机质不足1%。而各类有机肥中通常含有机质45%以上,含氮2.5%以上,含磷2%以上,还含有各种微量元素,不但能促进土壤残留元素的吸收,还是极好的土壤改良剂!土壤及养分问题解决了,如果在加上有益菌来消灭有害菌从而减轻作物病害,这样是至完美的!有机肥和化肥哪个好有机肥的原材料来源广泛,腐熟发酵完成的有机肥拥有多种营养元素,施加在农田里,经由微生物作用将养分传递给农作物,同时补充土壤微量元素,防止土壤养分缺失,单一成分过高造成土壤板结等情况。而化肥,简单来说就是化学肥料,利用化学手段制成农作物在生长过程中所需要的一种或者几种营养成分,并不能起到补充土壤养分的效果,长久不科学使用,会对土壤造成难以逆转的伤害。多年前,以恭城模式为代表的养殖-沼气-种果的三位一体模式,成为生态农业的典型。时至今日,生态学家认为还有更多的模式值得研究开发。逸兴公司在堆沤有机肥的过程中,通过生物菌分解含有有有害成分的木薯酒糟,和上适量的谷糠和鸡粪,变成了宝贵的有机肥料。目前南宁、北海等地的许多生物肥厂,正是运用养殖场、酒厂、糖厂的废料造肥,不仅生产出优质的肥料,还消原有的臭味,减少了蚊蝇,可谓一举多得。生物有机肥是至近几年在微生物技术发展及有机肥的商品化使用的基础上研制而成的新型肥料,它既不是传统的有机肥,也不是单纯的菌肥,是二者的有机结合体,充分利用了自然资源中可持续发展资源,它是以自然中的有机物为基质和载体,加入适量的无机元素,然后科学性地加入有利于土壤结构、作物吸收、元素释放等有益微生物,经特殊工艺加工而成的。其有机质载体大多为作物秸秆、草碳、禽畜粪、生活垃圾等有机废弃物。所含微生物大致为分解菌、固氮菌、解磷菌和解钾菌等。生物有机肥产品除了含有较高的有机质外,还含有具有特定功能的微生物,这是此类产品的特点。有机肥和化肥哪个好有机肥的原材料来源广泛,腐熟发酵完成的有机肥拥有多种营养元素,施加在农田里,经由微生物作用将养分传递给农作物,同时补充土壤微量元素,防止土壤养分缺失,单一成分过高造成土壤板结等情况。而化肥,简单来说就是化学肥料,利用化学手段制成农作物在生长过程中所需要的一种或者几种营养成分,并不能起到补充土壤养分的效果,长久不科学使用,会对土壤造成难以逆转的伤害。品的糖分,而酸度较高,使果品风味欠佳等。因此,对氯敏感作物在选择肥料时就应尽量选择含硫化肥。相反,对氯不敏感的作物,如水稻、高粱、谷子、棉花、玉米、小麦、花生、大豆、番茄等,在施用含氯化肥时,不但可以节约购肥成本,而且对某些作物施用效果更佳。例如棉花等纤维作物,施用氯化钾在利于增加其纤维长度和韧度;在水稻田中施用含氯化肥,效果也往往复种指数高,生物产量大,加上养殖业发达,有机肥的来源相当广泛。有人估算,全区的植物秸秆多达数千万吨,禽畜粪便、饼类、糟类等材料也有数百万吨,生产的有机生物肥足以满足大部分作物的需要,同时把种、养、加工等多个产业联结起来,解决了清洁、能源、肥料等一系列问题,正是一条可持续发展的路子。无怪西乡塘一位留学加拿大的博士返乡培训,选择的课题就是-堆沤有机肥。至于水田作追肥时,则应先排水落干,并且要注意结合耕耙同时施用。此外,不同作物施用硫酸铵时也存在明显的差异,如用于果树时,可开沟条施、环施或穴施。3、较适于作种肥。因为硫酸铵对种子发芽无不良影响。硫酸铵施用时需注意以下问题:(1)不能将硫酸铵肥料与其他碱性肥料或碱性物质接触或混合施用,以防降低肥效。(2)不宜在同一块3、较适于作种肥。因为硫酸铵对种子发芽无不良影响。硫酸铵施用时需注意以下问题:(1)不能将硫酸铵肥料与其他碱性肥料或碱性物质接触或混合施用,以防降低肥效。(2)不宜在同一块耕地上长期施用硫酸铵,否则土壤会变酸造成板结。如确需施用时,可适量配合施用一些石灰或有机肥。但必须注意硫酸铵和石灰不能混施,以防止硫酸铵分解,造成氮素损失。一般两者的配合施用要相隔3~5天。(3)硫酸铵不适于在酸性土壤上施用。(2)提高土壤肥力,改善土壤理化性状。使用生物有机肥不仅能补充被消耗的有机肥料,而且还能不断提高土壤有机质含量。有机质经微生物分解后,可缩合成新的腐殖质,与土壤中其他物质结合,形成有机无机复合体,促进土壤中微团粒结构的形成,从而可以协调土壤中水、肥、气、热的矛盾,改善土壤结构,使土壤疏松,提高耕性。


模垢的构成:简直一切热塑性塑料注塑成型时都会发作模垢。当终究商品的功用请求有必要混入有关的添加物时(例如改质剂、防火剂等),成型过程中,这些添加物十分也许残留在模穴外表,致使构成模垢。 模垢的构成还有别的方面的因素,最常见的因素如下: 1)质料的热分化商品; 2)打针成型时,熔体活动极点的剪切力; 3)不适当的排气; 如上构成的模垢时常是不一样要素的组合商品,而且寻求发现这些模垢究竟是什么因素构成及怎么去防止,十分的麻烦,而且模垢在数日以后才会构成。 2、模垢的种类 1)各种添加剂发作特定种类的模垢。防火剂在高温时会起反响,构成分化并也许发作模垢商品。抗冲击剂在过度高温或极点剪切力的影响下,将从聚合物中别离并残留在模穴外表构成模垢。 2)热塑性工程塑胶中的颜料在高温下熔化,将降低成型质料的热稳定性,成果构成降解的聚合物和分化的颜料组合构成模垢。 3)模具上格外热的零件(如模芯),改质剂安靖剂和别的添加剂也许黏附其外表并构成模垢。在此情形下,有必要采取办法达到十分好模具温度操控或运用格外的安靖剂。 3、俄然发作的模垢对策,假如俄然发作模垢,也许是由于成型条件的改变,或许由于替换不一样批的成型质料。下列主张有助于改进模垢。 首要,丈量熔胶温度和目视查看熔胶是不是有分化景象(如烧焦颗粒)。同时查看成型质料是不是有外来物质污染,是不是运用一样的铲除质料。查看模具的排气情况。 再次,查看运作的机器:运用染料着色的成型质料(黑色在外),约20分钟后关闭注塑机,撤除喷嘴、衔接座,若也许同螺杆一同撤除,查看质料是不是有烧焦的颗粒,进行质料色彩对比,敏捷找出模垢来历。 在许多事例中发现出令人惊奇的模垢缺点因素。这项技能最适用于较小的注塑机,最大为40mm螺杆直径。模垢的消除还使成型别的质料时,制件的品质得到清晰改进。上述对策也适用于有暖流道系统的成型。 模具模垢致使注塑制件外观缺点,格外是有外表蚀纹的制件,可通过喷砂机喷砂处理进行制件外表修补。 4、模具的养护,运用上述一切办法无法消除模垢时,有必要加强该模具养护和保护。 模具外表模垢构成初期对比容易铲除,因而模穴和排气通道有必要守时整理和养护(例如在每批成型生产后)。长期不进行模具养护和保护,模具构成较厚层模垢后铲除十分困难和耗时。 注塑模具养护和保护所用的喷剂主要有:脱模剂、防锈剂、顶针油、胶渍铲除剂、模具清洗剂等。 模垢的化学构成十分复杂,有必要运用和尝试新的办法铲除,如一般溶剂和各种特殊溶剂、烤炉喷剂、含咖啡因的柠檬水等。特殊独特方式有运用清洗模型轨迹用橡胶。


教学案一体化与生成的关系 备课是解决教师、学生、教材三者之间矛盾的主要途径,而教为先还是学为先的问题是实施教学案一体化首先要解决的问题。新课改思想要求,教学要注重学生的学习兴趣、学习体验,以及学生的学习主动性、自觉性。因此实施教学案一体化是改变目前困境的好办法,它的根本目的是促进学生的学习和发展,出发点是激发学生学习的积极性、主动性和自觉性,核心是以适宜的教学条件促使学生形成有效的学习。在教学中把学生的"不待老师教,自己能自学"的自主性学习变成了可操作的程序。学生根据教师的设计,自己归纳、概括、推理,发现规律,增强了自我学习能力。学重在"教学案"引导下的学,是一种自我探究、自我发现的学。在这一学习过程中,学生或多或少会经历发现问题→提出问题→做出假想→分析研究→获得结论的科学认识过程,这使得学生能够在获得知识的同时,逐步提高自己的思维水平和研究探索的能力,同时学习过程与方法也得到了优化。学生在"教学案"的导引下进行的对问题的思考、探究以及训练、检测大多是独立进行的,其思维活动是连续的,较为深刻的,这种学习活动有利于形成"问题意识",有利于发展思维的严密性、深刻性,有利于增强独立处理问题的能力。预习、自学、自测虽然不能解决所有疑难,但学生的自我探究具有了预制、蓄势的功能,一旦课堂讨论涉及相关问题便能迅速引起共鸣,使问题迎刃而解。而正是在这个过程中学生既掌握了知识与技能,又锻炼了自己的思维。由于教案与学案互为一体,学生根据"教学案",预习时往往能解决新授课50%以上的问题,于是当学生带着对新知识的初步认知与感悟走进课堂的时候。知识对他们就从原先的未知转变为"已知",而课堂学习在一定意义上就成为知识的"再现",如此,课堂就不单单体现单向传输知识的功能,而成为师生探讨问题、交流观点的场所;并且此时的学生更乐于表现,更能体现学习的主动性和创造性。教学的真正意义就在这种师生之间基于相互尊重、信任和平等的双向沟通中得以实现。因为学生在课预习时已经解决了相当多的问题,课堂时间相对充裕,就为老师提供了拓展的空间,可以有针对性地解决生成性问题,有的老师在设计问题时要求学生写出解题 思路,将隐性思维凸现为显性过程,使学生在知其然的同时也知其所以然,有利于良好思维习惯与能力的培养。


作者:孙毅 1月3日中国战略与管理研究会民间文物保护委员会发布了《2017年中国文博收藏十大事件》,收藏家邱季端先生感慨"青山遮不住,毕竟江流去"。 2107年中国文博收藏十大事件之一是国家文物局刘玉珠局长在北京召开的媒体座谈会上说:我们不希望文物(话题)成为社会的不稳定因素,我们不希望文物常年处于(真假)争执和不稳定中。他还说:现在国家管理的文物数量大概是5000万件,民间收藏机构预估,民间收藏的文物是国家管理的文物数量的几倍到几十倍,至少有几亿件。刘玉珠在媒体圈的讲话,是官方首次公开表态承认民间收藏拥有巨量文物。 我带朋友去民间收藏家会所、家里或库房参观古代艺术精品时,他们常常不理解,在博物馆看不到类似精品、在拍卖公司看不到类似精品,为什么会有这么多古代艺术精品被民间收藏家所拥有?笔者尝试从人类财富迁徙史的宏观角度来讨论这个话题,事实上过去一百年发生了人类财富史一个最巨大的变革就是人们从追踪实物财富向追逐数字财富大迁徙,人们从金属信用货币向纸币迁徙,人们投资工具从追逐金银铜器、珠宝玉器、瓷器书画等向存款、基金、保险、股票、期货、外汇、比特币等大迁徙,这是一个财富常识的大迁徙,今天我们这一代人对数字财富早已习以为常。回想我们的祖先是怎么样的呢? 中华民族有5000多年的文明史,其中4900多年历史中我们的祖先都在追逐实物财富。我们的祖先日常生活息息相关的实物财富,包括实物货币、土地房产、金银铜器、珠宝玉器、瓷器书画、丝绸茶酒等。在当时,我们的祖先通过务农、经商或做官拿到报酬、利润或俸禄后,往往会用来购置上述实物进行财富储备。他举例说明,早期的石器也是财富,如打磨一个石碗、石盆,以这些实物财富换取自己所需要的其它物品。随着金属冶炼、陶瓷烧造、玉器加工等技术的不断成熟,出现了大量金属制器,装茶酒的陶瓷器皿及珠宝玉器等,都是当时我们祖先心目中优质的实物财富。 我们祖先传统的财富观是建立在实物物质基础上的,它主要是作为财富积累增值方面的储备,是财富积累的重要手段,而并非我们现代所指狭义的收藏概念。过去财富靠实物来增值,我们祖先储存实物财富就相当于现代人追逐股票、基金、债券等金融产品。在现代市场经济中,财富的本质属性是价值而不是物质本身。也正因为如此,现在大家更热衷于更高流通性的股票、基金、债券等数字投资工具。 最近几年在收藏界清代老坑翡翠很热门,虽然清代老坑翡翠受到受到商检的排挤但仍然受到许多收藏家的热情追捧,我身边许多朋友看到清代老坑翡翠种水色很漂亮、器型非常丰富、雕工非常精巧,常常爱不释手但心里纳闷怎么会有这么多清代老坑翡翠,其实这正是我们祖先对实物财富热情追逐和创造的典型例证之一。 综上所述,民间收藏家拥有的大量古代艺术精品是五千年实物财富时代的产物。 最近我看了一部大型记录片《互联网时代》,该片综合展示了人类向互联网特别是移动互联网大迁徙的宏伟画面,观看后让我对互联网迁徙对人类的影响产生深刻的共鸣,受此启发,我期待未来会有能人志士能够拍摄一部大型记录片《实物财富时代》,通过民间古代艺术品的视频呈现来反映我们祖先通过勤劳和智慧创造的精美绝伦的实物财富成果,在新时代文化自信征程中贡献力量。 有些朋友看完这篇短文,也许会有新的疑问,就是收藏家手里这么多古代艺术精品是从哪里来的?且听下回分解。 今天关于"古代艺术品是实物财富时代产物"话题是老调重弹,我的观点通过媒体记者写了一篇文章发布在消费日报网:民间文物初具"活"力 配置实物财富蓄势待发。 备注:本文中"清代老坑翡翠"仅是唐宋元明清各时期老坑翡翠的典型代表。


(原标题:纪念姚奠中先生逝世五周年学术报告会-章姚传统的继承与弘扬活动于山西大学举办)前日,编者在某搜索浏览器输入一话题论文,网络给出的见解是千篇一律,大多裁剪拼凑。这正反映了当下学术规范和学术风气的问题,"天下文章一大抄,看你会抄不会抄"。编者认为,任何文学著作都不能为了创作而创作,而是像姚奠中先生所说的"用世",即用文学智慧济世救国。姚奠中先生真正的将"用世"践行了一生,他具备渊博的学识,扎实的基础,从而形成全方位的"讲"和"习",他真正的将国学运用到现实社会,而他也培养出数名优秀学者。在今天的纪念姚奠中先生逝世五周年学术报告会上,各位学者相聚一堂,一同探讨,一同追念,一同继承姚先生的国学精神。上午九点,由山西大学主办,山大文学院、山大国学院承办,山大社科处、奠中书院协办,于山西大学文科楼三层报告厅举办了"纪念姚奠中先生逝世五周年学术报告会-章姚传统的继承与弘扬"活动。姚奠中先生是中国现代著名的国学家、教育家、艺术家,一生致力于中华优秀传统文化的研究与承传事业,为国学教育事业做出了重要贡献。姚奠中先生曾发表过有关中国古代文、史、哲论文130余篇,出版专著23种,主要有170万字的《姚奠中讲习文集》《中国文学史》《庄子通义》等著作;在教育领域,姚奠中先生曾成立"菿汉国学讲习班",一生于讲台执教,培养出诸多学术领域优秀学者;在书法领域,姚奠中先生曾荣获中国书法艺术最高奖兰亭奖终身成就奖和中国文联的造型艺术奖,他坚持以书法为载体传播优秀传统文化,是当代书坛守正创新的优秀代表。为社会文化事业的建设与传播做起到了典范作用。周汝昌先生称其为"于学具识,于道能悟,于艺亦精亦通"的通儒。山西省文联党组书记郭健、山西中华文化促进会常务副主席兼秘书长李顺通、山西大学副校长杭侃,省教育厅师训处处长贾俊敏、山西省委党史办原主任、山西省书法家协会原常务副会长张铁锁等人出席了本次活动,各领导与专家学者为今后的推广传统文化工作提供了宝贵的意见和建议,各学校与培训机构通过这次活动建立了亲切友好的关系,将共同为承传与弘扬优秀文化传统做出贡献。在本次活动上,北京大学教授廖可斌、中华读书报主编王玮、北京语言大学教授方铭、山西大学教授牛贵琥、山西大学国学研究院院长刘毓庆五位学者针对章姚国学传统的继承与弘扬分别做了极具专业性与建设性的学术报告。本次活动意在继承以章姚传统,弘扬姚奠中学生的人格精神与学术精神,传播优秀中华传统文化,为社会主义精神文明建设添砖加瓦,为社会主义核心价值观固本培元。作为中国文化正脉的守护者与践行者,姚奠中先生是中国当代杰出的有思想、有担当、有强烈的文化使命感和社会责任感的学者。习主席说:"文化兴国运兴,文化强民族强"。中国优秀传统文化是核心价值观的深厚源泉﹐是广大人民群众千百年来的文化积淀、道德准则和观念形成的丰厚土壤。而姚奠中先生正是中国传统文化滋养出的中国传统学者的典范,他严谨认真、积极钻研的研究精神,与他育德育人、书以载道的崇高风范,都值得我们怀念和学习。最后,编者将姚先生的教条十则分享给各位,细细品读,与君共勉。以正己为本;以从义为怀以博学为知;以勇决为行以用世为归;不苛于人;不阿于党不囿于陋;不馁于势不淫于华。


内容提要:当前,世界各国纷纷出台新的创新战略,加强人才、专利、标准等战略性创新资源的争夺。科技创新成为我国当前及今后一段时期的重要国策,对促进产业结构调整升级、提高国家核心竞争力具有重要意义。而税收政策对促进科技创新具有导向作用。本文对我国激励企业科技创新税收政策的局限性进行分析,以其他国家的税收政策为借鉴,提出促进我国科技创新的税收政策建议。 关键词:科技创新 税收激励 国际借鉴党的十九大报告指出,创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。我国必须通过加强国家创新体系建设,充分释放科技创新活力,激发国家经济新产业的潜力,强化战略科技力量,从而提升全球竞争力和影响力。而研究、借鉴发达国家鼓励科技创新的税收政策,完善并发挥税收政策的导向作用,对提高我国科技创新能力,建立创新生态系统至关重要。 一、我国激励企业科技创新税收政策的局限性近年来,我国越来越认识到科技创新的重要性,制定了《深化科技体制改革实施方案》1,提出坚持结构性减税方向。但受多种因素的影响,现行税收优惠政策在促进科技创新方面仍存在一定的局限性。 (一)部分领域存在政策空白,创新驱动的导向性不足随着现代科技的繁荣和发展,新型商业模式、产业模式层出不穷,科技创新税收政策的滞后性越发明显。很多节能减排的生物技术,比如自然生物系统处理污水技术,并不能得到有效应用和推广,至少在税收政策方面是存在激励不足的。 (二)税制设计不够灵活,难以消除企业创新风险以集成电路设计和软件行业为例,前期投入大、风险高、收益慢,新办企业经营初期往往亏损较多,既无法得到政策扶持,甚至可能影响其享受加计扣除优惠。如某软件企业近三年研发投入2.3 亿,享受加计扣除金额7 785 万元,占研发费用投入总额的34%.但由于有累计亏损未抵扣完毕,大部分实际投入的研发费用未享受优惠政策。又如,技术服务、技术转让、技术开发等部分服务收入如果选择免税政策,就不得开具增值税专用发票,许多提供技术服务的科技企业为了产品订单,有时候不得不放弃免税政策,无形中提升了其税负。


虽然网络上一些视频已经证明了中美双方的f22和歼二零飞机都具有超机动能力,但这只是直观上的感受,还需要进行客观的量化分析。美国f22的基本数据已经公开,我国歼二零飞机的基本数据仍未公开报道,要讨论双方飞机飞行性能,有必要对我机进行基本数据的估算。 我国隐身有人战斗机基本尺寸和重量参数的估算 如果学过相关的机械设计基础课和工程制图,可以根据其基本原理,结合网络上大量的歼二零和f22的照片,根据图片中发动机尾喷口直径(这两种飞机采用的发动机机匣直径和尾喷口直径都在1m左右),旁边站立的人员身高(可查中国成年男性平均身高适当修正,如取175cm,对f22估测要查美国成年男子平均身高再修正,白人平均身高高于汉族),旁边停靠的车辆尺寸(查车辆型号可在其生产商目录查出尺寸)等因素,和同一张照片中的飞机影像尺寸进行比较,来综合估算飞机的尺寸。2011至2013年,作者曾和一些航空类专业的同学对歼二零相关图片进行了多次测量和估算,得到了歼二零的大致数据:机长在19-20m之间,翼展接近13m,机高不到5m,机身宽度不超过2.5m,机身厚度不超过1.8m(不考虑座舱盖高度)。根据技术常识进行大量重复测算得到的尺寸数据,比境外媒体故意贬低的尺寸小得多,境外媒体主要为营造我国飞机超大超重的印象。与之相比,f22的尺寸多数是公开的:机长接近19m,翼展接近14m,机高略超5m;洛·马公司宣称其产品f22空重19.6t,机内燃油达10t。但其机身宽度和机身厚度需要估测,用同样方法估算可知:机身宽度在2.5-2.8m之间,机身厚度2m左右(不考虑座舱盖高度)。双方对比,我国飞机略长,但翼展、机身宽度和厚度均小于f22,整体看,我国飞机体积要小于f22。 对飞机的重量估算根据相关技术原则应采取同类类比法,国产飞机与国产同级别尺寸的飞机进行比较更科学。在此之前,可先以公开了基本数据多年的飞豹战斗轰炸机与西方狂风、俄罗斯苏24两型战斗轰炸机的对比为例,说明在尺寸级别相近的情况下,国外飞机与国产飞机重量的差别及其原因。飞豹飞机不计空速管,机长略超21m,翼展接近13m,机高6.5m左右,空重14.5t左右。狂风飞机机长不计空速管接近18m,平均翼展接近13m,机高接近6m,空重14.5t左右。苏24飞机机长不计空速管超过21m,平均翼展14m左右,机高略超6m,空重则超过20t。后两种飞机采用变后掠翼,结构重量应该有所偏大,但是狂风尺寸比飞豹明显小,重量却类似,而苏24与飞豹尺寸类似,重量却超出30%以上,其中原因与各国设计思想以及材料、工艺水平有关。以美国为首的西方,飞机强调多用途性能,机载任务设备多而全,机身装填密度很大,所以飞机空重在尺寸相当时通常都明显比我国飞机大;同理,虽然歼八2飞机比f16后期批次飞机尺寸大13,但采用重量比国产航电更大的俄罗斯航电的出口型歼八2m飞机,空重不过9.8t,而f16后期批次的空重也超过了9.2t。而苏24诞生于20世纪60-70年代,苏联时期改进幅度有限,苏联解体后20余年俄罗斯也未进行大的升级和改进,数十年前的工艺和材料技术,已经严重落后,这决定了其结构死重明显偏大。我国飞豹飞机20世纪80年代开始研制,90年代后期定型,采用的是当时的技术,所以飞机尺寸类似苏24,空重却小得多。 由于飞豹飞机的尺寸接近歼二零飞机,而且飞豹2003年前后还有改进型飞豹a开始装备部队,与歼二零研制的年代相对接近(早10年左右),两者都是基于中航集团当时的技术水平研制的,可比性较强。根据相同的技术原理,也可以估算出飞豹的机身宽度超过2.1m,机身厚度超过1.8m,飞豹的发动机推重比略超5,虽推力不如歼二零飞机的发动机,但重量不小于它。飞豹a未换发动机,飞机尺寸也基本不变,机体结构采用新材料、新工艺虽然明显减重,但与主要用于对海攻击和空战的飞豹不同,它增加了大量的机载任务设备,更强调对地攻击,所以该机空重仍与飞豹相当。歼二零飞机以空战为主,兼顾其他,其机载设备安装密度理论上不会超过飞豹a,最多相当。歼二零虽然采用内弹仓会比飞豹的全外挂设计有所增重,但其研制时间比飞豹a晚近十年,有技术上的后发优势:如采用的无附面层隔板进气道就比飞豹a进气道减重数百千克,新型航电体积重量也更小,所以二者的空重应是接近的。而根据最近两年钛合金超塑成形团队(西工大最近逝世的杨合教授是其领军人物)在各相关院校进行的公开巡回报告中提到的:由于大量采用钛合金和钛合金超塑成形加工技术及其他新材料、新工艺,国家重点型号隐身战斗机(鹘鹰是中航自筹资金研制的飞机,非重点型号,隐身无人攻击机利剑虽是重点型号,但它不是战斗机)成功地将空重控制到15t级。由于歼二零飞机体积要小于f22,所以其机内载油要少于f22,但两者体积差距不大,所以可将歼二零机内燃油估算为9t。 另一例子也可说明同样问题,我国上世纪90年代引进的苏27飞机不计空速管长21m左右,翼展接近15m,机高近6m,估算可知机身宽度3m左右,机身厚度不小于1.7m,该机空重16t级,内部燃油9t级。该机21世纪初利用国内结构设计新技术、新材料和新工艺改进为歼11b,实现成吨减重,空重下降为15t级。该机尺寸除机身厚度略小之外,其余尺寸均大于歼二零,但经过我国改进,空重并不大。歼二零采用的技术比歼11b更新更先进,尺寸还更小,它应比歼11b空重有降低。 中美隐身有人战斗机飞行性能特点 飞机的飞行性能主要取决于四个参数:升力系数、阻力系数、翼载荷和推重比。升力系数和推重比是越大越好,阻力系数和翼载荷则是越小越好。但是实际工程中受制于其它条件,各参数不会太大或太小。 《航空知识》2011年3月刊登的空军著名装备专家傅前哨(西工大气动专业早年毕业生)的专稿,谈到歼二零采用了基于涡流控制技术的升力体机身、鸭翼、边条、机翼、后机身边条、外倾双腹鳍和外倾全动双垂尾的一体化非常规气动布局,其控制和受控涡流至少包含机头鳍角涡流、进气道鳍角涡流、鸭翼涡流、边条涡流和机翼前缘涡襟翼涡流等,其升力系数不小于2.1。常规布局的f22飞机升力系数是公开的,约1.7左右,我国也曾制造了该机缩比模型进行风洞试验,相关公开论文报道的实验数据也与公开数据基本一致。而根据飞机气动布局的设计原理,同等设计水平时,鸭式飞机的阻力系数比常规布局飞机小10%左右。同样,根据估算尺寸可知歼二零长细比更大,这也有利于减阻。因此,在升力系数和阻力系数方面,歼二零要明显优于f22。这从近年来公开出版的沈阳飞机设计所的院士回忆录中也可以看到:90年代末隐身战斗机方案竞争和风洞实验时期,根据f22宣称和实际飞行达到的性能,国家提出的一项主要战技指标是我国隐身歼击机在70度迎角时仍有较好的稳定性和操纵性,沈阳所是可以满足这个指标的。虽然成都飞机设计所在竞争中击败了沈阳,但这只能说明成都所的歼二零具有更好的性能。歼二零的上一代飞机歼十就具备较好的大迎角能力,根据7年前公开科技期刊《飞行力学》的一篇论文报道,歼十在60度迎角状态下,飞机仍有必要的稳定性和操纵性,可完成某些空战机动。 一些说法认为鸭式布局阻力大,还认为鸭翼在机翼前方,会先于机翼失速,结论是常规布局飞机比鸭式布局飞机大迎角性能好,但这些说法并不符合实际情况,也经不起推敲。鸭式布局只有设计出现失误时,比如鸭翼和机翼距离过近,才能导致高速时干扰阻力较大,这一点在阵风飞机上有所表现,其最大马赫数偏低。而我国歼十鸭翼和机翼前后距离也不远,可有效提高飞机升力水平,但二者高度差较大,成功规避了阻力风险。平尾在操纵飞机抬头时,要向下偏转产生负升力,压下机尾。但飞机有迎角之后,将部分抵消平尾负迎角,平尾的操纵效率较低。但是平尾距离飞机重心一般比鸭翼大,所以操纵力矩在一定情况下高于鸭翼,这也是有人认为常规布局更优越的原因。但是,歼二零鸭翼面积较大,距离机翼较远,中间以边条过渡,既能利用不同部件产生的多涡系干扰提高飞机升力和阻力特性,还有效加大了鸭翼和飞机重心间距离,提高了操纵力矩,操纵效率并不比平尾差。 另外,在大迎角状态下,机翼上表面气流已严重分离,在机翼后部形成强烈紊流,平尾位于机翼后方,若与机翼距离较近,易受影响,此时舵面效率很低,飞机稳定性和操纵性差,根本谈不上理论上具有的优势。若要避免该情况,可将平尾设置在距离机翼较远的位置(向上或下,同时向后尽可能远),但可惜的是,隐身飞机为了避免平尾成为反射源,一般将平尾和机翼设置在同一平面上,前后相邻距离近,利用机翼遮蔽平尾。对于典型三代机如f16和苏27等,因飞机尺寸所限,也将平尾设置在机翼平面下稍低位置(有限改善大迎角时舵效),前后距离也近。国外第三代战斗机的限制迎角一般在22-26度,我国歼十作为三代机后起之秀,得益于鸭式布局的优势,试飞中公开的限制迎角也达到了29度。该迎角是考虑绝对安全的设置,担心一般飞行员达不到雷强等试飞员的水平,而不是超过该迎角飞机就不可操纵或出事故。雷强在接受采访时公开证实自己常用歼十做160度迎角的眼镜蛇机动,而且全程可控,优于苏27系列。 鸭翼在操纵飞机抬头时,是向上偏转产生正升力,一旦机翼产生了一定正迎角,鸭翼将做适当的反向偏转,降低自身实际迎角。但因飞机此时有正迎角,鸭翼整体上仍是正迎角,飞机仍继续抬头,操纵效率高。因此,鸭翼实际迎角比机翼小,后掠角一般还比机翼大,所以鸭翼不可能先于机翼失速。大迎角状态下,鸭翼因在机翼前方,不受机翼后部紊流影响,反而有操纵优势。歼二零还有较大面积的后机身边条、外倾双腹鳍和外倾角较大的全动双垂尾。在大迎角时,后机身边条能提供一定俯仰稳定性和低头力矩,外倾双腹鳍位置较低,不易受机翼紊流影响,能提供一定横侧稳定性和低头力矩,全动外倾双垂尾因有效舵面面积大,也可起平尾的部分作用,而且其位置较高,也不易受机翼后紊流影响。实际上,在设计初期,成都所曾将后机身边条设计为可上下偏转,但在风洞试验和试飞中,发现没有必要。所以,歼二零严格意义上是一种三翼面飞机,兼有常规布局和鸭式布局的优点。该机大迎角能力完全压制常规飞机-国外常见三代机迎角达30度以上,就有失速或进入螺旋的风险,四代机f22也须靠推力矢量才能做一些大机动动作。歼二零优异的气动特性,使之可完成对常规飞机称为过失速机动的动作,此时飞机仍然是稳定可控的。一些说法谈到因没有装备推力矢量,歼二零如今没有过失速机动性,这要看如何定义过失速机动了,对歼二零而言很多大迎角机动是很轻松,但对常规飞机呢? 有些说法认为歼二零机翼面积小,翼载荷大,这也是想当然的说法。飞机机翼面积指的是参考面积,是机翼前缘和后缘向机身方向做延长线,相交之后组成的图形的面积,不能只讨论伸出机身的机翼净面积,这是国际通行的基本原则。f22宣称机翼面积78平米,也是计算的参考面积。根据上文对飞机基本尺寸的估算,再根据机翼前后缘延长之后图形的的相关尺寸与机身的比例,可以方便的计算出参考面积:歼二零主机翼面积应在65平米左右。考虑到f22是常规布局(若是静不稳定飞机一般计入平尾面积),机翼面积可能不计入平尾面积,歼二零也不将鸭翼面积计入机翼面积。但是,歼二零还有前后机身边条,边条也要按照参考面积的计算方法来计算,它的面积必须计入机翼面积之内,因此,歼二零机翼总面积也会达到70平米的量级。一些人喜欢强调料敌从宽原则,本文计算翼载荷时会满足他们。f22公开数据空重19.6t,机内燃油10t,标准空战重量指的是机内半油,带两枚格斗弹,为料敌从宽,取空重为19t,半油5t,两枚格斗弹不会超过300kg,此时f22总重24.3t,翼载荷是飞机总重除以机翼参考面积,该机翼载荷超过310kg。虽然公开资料可以确认歼二零空重约15t,为料敌从宽,取15.5t,半油4.5t,两枚格斗弹不会超过300kg,总重20.3t,翼载荷290kg。孰优孰劣,一目了然。 f22除了机载设备装填密度很大,追求多用途能力,造成重量偏大之外;该机研制的年代,3d打印技术还不存在;西方当时及现在最大的模锻机也不过4-6万吨级,其很多承力结构被迫采用铸造工艺,强度低重量大;而歼二零研制时间晚,当时国内已建成4万吨级和8万吨级模锻机,锻造加工条件比西方好,新型锻件强度高重量轻;北航王华明院士团队和西工大黄卫东教授团队均可提供成熟的3d打印技术,可打印3-5m级别的承力结构件,这些构件除了重量较轻,其强度甚至优于锻件。但凡事都有两面性,f22采用常规布局,操纵系统部件和大量管路基本集中于飞机中后部,中前机身有更充足的空间布置内置弹仓,该弹仓号称在挂载两枚1000磅炸弹的同时还可挂载两枚中距弹。而我国歼二零飞机的机身宽度和厚度均小于f22,鸭式布局决定了机身中前部也存不少操纵系统部件和管路,其弹仓的尺寸,特别是弹仓深度也必然小于f22。虽然歼二零弹仓挂载同级别空空弹(如与aim120系列中距弹类似的pl12系列,我国新型中距弹尺寸大于aim120系列,虽性能更好,但挂载数量有所减少)的能力与f22相当,但目前未见其弹仓挂载对地武器的公开图片,至于挂载较大型的1000磅炸弹(对应我国500kg炸弹),还没有相关权威消息。在多用途能力方面,歼二零飞机明显不如f22。 另外,西北工业大学凝固技术国家重点实验室7年前还向中航集团和航天集团转让了电磁约束成型设备,该设备利用电磁场约束金属流体,整体成型大型复杂构件而无需后续加工。在中航集团用于歼十飞机进气道整体成型,在航天集团则用于大型固体火箭壳体整体成型。这类成熟工艺和设备,同样可用于歼二零的生产,可有效提高结构件强度并降低其重量。这方面的技术,在f22研制的年代也远未成熟。 计算飞机推重比一般也按照标准空战重量和最大加力推力来计算。但在计算之前,需要先确认歼二零用的什么型号发动机。之所以歼二零的尾喷管既不同于俄罗斯发动机也不同于已知的国产发动机,只因其喷管采用了高温隐身材料和技术,与采用何种发动机无关。只因喷管外形不同就下些结论称歼二零必然采用了俄罗斯发动机,这只是一种缺乏常识的误解,可通过学习专业知识和分析公开报道来消除。中央电视台第四套《走遍中国》4集系列节目第4集,于2017年5月25日晚播出。这1集叫做《工匠之家》,主要报道了中航发黎明厂劳模的事迹。节目开头就点明我国在2016年珠海航展公开作飞行展示的第四代隐身双发战斗机-歼二零使用的发动机,从零部件加工到组装和总装,都在黎明厂完成。至此,歼二零批产型采用国产发动机已无争议。节目虽提到了我国从第三代已成熟的发动机太行系列,跨越式发展到第五代峨眉发动机,引起了世界的惊叹,但不涉及其他。这只证明峨眉研制顺利,但发动机即使设计定型后,还须做大量的使用实验,发现潜在的可靠性问题,在经历磨合期之后,才会生产定型,满足大批量装机条件。因此,虽然目前批量装备的歼二零采用的是国产发动机,但不太可能是生产定型前的峨眉。 在2016年2月23日的《中国航空报》上,有专文报道沈阳发动机所刘永泉总师的事迹,其中证实太行发动机2012年前后已达到较高可靠性,还谈及太行改进型发动机增大推力和推重比,却不牺牲可靠性,于2013年前后通过试飞鉴定,飞行员好评很多。与之对应,2014年珠海航展上也展出了太行改发动机,其最大加力推力达到了140-142kn级(不同采访人员报道的数据略有不同,为料敌从宽取最小值),推重比超过8(太行发动机为7.5)。歼二零最初试飞的时候,为了安全采用多年前成熟的al31系列发动机不足为奇,但在2013年前后,歼二零换发的报道不绝于耳,《兵工科技》当时还对西工大飞机系老师王正平教授做了专访,王教授也证实当时的飞机明显装了两种不同发动机。2016年珠海航展,海军装备专家尹卓也证实歼二零采用了国产发动机。根据发动机研制生产的完成节点和公开报道,可以确认后期的歼二零飞机使用了太行改发动机。很多说法认为不采用新高推发动机就只能采用俄式发动机,其实是专业知识欠缺,分析公开报道能力差导致的。所谓的新飞机不敢用较新发动机也非铁律,根据贵州工会新闻网2015年4月27日表彰贵州发动机设计所副总师韩冬的文章,他研制的一型中推涡扇发动机(中推涡扇国内原只有ws9秦岭,在西安研制生产,仅用于飞豹飞机,这只可能是一新型发动机)2012年成功配装某多用途四代飞机(应为鹘鹰飞机)首飞;另一型2013年配装某隐身无人作战飞机(应为利剑无人机)首飞;随着国内发动机研制、生产水平和可靠性的整体提高,新机也可以配较新发动机首飞,更何况之后的试飞。苏35采用的发动机虽然最大加力推力增大到144-145kn,较太行改略有优势,但推重比仍在7一级,自重约2t。而歼二零采用过的al31系列和太行系列发动机,自重都在1700kg级别,重量差异明显:若强行换装,全机重心会向后移动使飞机难以控制,若配重会明显增加飞机空重,降低飞机机动性;而为此更改飞机结构重调重心,工程量很大,更加得不偿失,这是一条死路。 歼二零采用两台太行改发动机,单台最大加力推力略超过14.2t,标准空战重量为20.3t,其推重比接近1.4。f22发动机推力是公开的,为156kn,大约是15.9t,标准空战重量24.3t,推重比略超1.3,歼二零依然占据优势。飞机设计的主要原则之一就是:减重比增推更有效。另外,因太行改不加力最大推力8t左右,f22发动机则为10t。考虑空重差距,与空战时相似,二者的推重比仍接近,而根据前文歼二零的升阻特性还优于f22,所以二者均可进行典型超音速巡航。这一点,2016年珠海航展发布会上,中航集团副总经理张新国也证实歼二零飞机是典型的隐身有人战斗机,具备雷达隐身(兼顾红外隐身)、超机动性、超音速巡航、超视距攻击四类典型属性。 至于矢量喷管技术,我国早在20022004两届珠海航展上就公开展出了矢量喷管的试车图片。2014年9月25日的《中国航空报》报道了中航工业动力所燃烧设计研究室设计员赵春生研制成功了一种隐身轴对称矢量喷管,达到了国际先进水平。而在科技期刊网上,最近十几年间,有关这类技术进展的公开论文也很常见。而本届珠海航展则公开展示了大推力军用涡扇发动机的数字控制系统,其中也包含轴对称矢量喷管的控制机构,有关该系统的相关报道在很多媒体上都能见到。所以该技术对我国而言不是瓶颈,用于歼二零飞机是顺理成章的事情。但考虑到很多人一再强调的料敌从宽原则,本文假定歼二零没有采用国内发展了至少十几年的矢量喷管。 早期公开图片 2016年珠海航展展示的发动机数字控制系统 综上所述,在假定歼二零没有采用矢量喷管的前提下,歼二零在飞行性能的主要决定参数上仍优于f22。采用推力矢量的f22在瞬时机动性方面,由于引入了推力作为直接控制力,占据一定优势,但因其升阻特性不够高,完成一些大机动动作时,必然有剧烈的高度和速度损失,这在追求能量保持的现代空战中尤为不利。而歼二零在稳定机动性方面占据明显优势,可在不损失速度和高度的情况下完成很多大机动动作。根据近年来的公开报道,印度苏30mki飞机(空重比苏27增加2t左右,超过18t,机内燃油大于9t,发动机单台推力13t级,机翼面积62)在美国参加红旗军演近距空战时,虽然用推力矢量强行改变飞机机头指向,却因为升力不足阻力增大而剧烈损失高度和速度,被气动特性不如苏30mki,未采用推力矢量,但推重比更高翼载荷更小,稳定机动性更好的美国f15c飞机(空重比f15a有较大增加,达14-15t,机内燃油不到7t,发动机单台推力12t级,机翼面积57),利用能量优势击落。这同样也揭示了未来近距空战的规律。


青年画家,靠 "三养"成为优秀! 整理编缉_《当代国画》 配文作品_林小涌 花鸟 文章来源_网络 最近几年,在人物画家的引领主导之下,一线画家作品持续走高,市场接受能力受阻,反应敏捷的画商将眼光转向八十年代的青年画家,一批优秀的绘画艺子脱颖而出,并很快成为某些画廊画商投资包装运作的对象,展览丶出书丶网络丶微信等等推广活动接连不断。经过一段时间的宣传运作后,知名度和作品热度及作品价位急骤升温,炙手可热,购买者络绎不绝,画家应接不暇。作品每平尺几千到一两万也就两三年的时间。价格超过了一些优秀的前辈。 的确,这些青年不乏优秀者,他们有思想,有想法,艺术思维也比较活跃和前卫,认真关注这一代青年画家是应该的,做为艺术品投资者也很有必要。但我认为,首先关注的应是画家本身的才气和能力,了解青年画家的艺术状态和发展方向,关注他的创作,了解他的思想活动和生活态度,帮助他解决生活和艺术方面的困难,并对他在艺术上提出严格的要求。如果只关心他画量画价,利用各种运作手段,过分的在他们身上追求利润,做敛财的投机行为,实际上是对青年画家"拨苗助长"、"生果急摘",这种行为很容易造成青年画家艺术短命和"蝗过谷田"似的毁灭。 因为青年画家正是需要钱的时候,买车丶买房丶结婚丶追求名利和排场,这种情况下,青年人很难把持住自己,对金钱的欲望大于对艺术的追求,再优秀的青年画家也变得庸俗,应接不暇的订单和面对捆捆钱币,令他终日为完成任务所劳,作品粗糙机械木讷,无情无意无境,迷失在财欲之中,丧失了自己追求的艺术目标,滚滚钱财张张庸作,最终的结果就是很多优秀的青年画家的艺术生涯殉命于金钱之中。将来最可悲的是首先抛弃他的是满是铜臭的市场。 市场是个不讲理只讲利的东西,当初看中你是因为你是个好苗子,有炒作亮点,有利可图,当你在艺术上平庸不可建树时,它很快就会弃于一旁。被艺术市场抛弃的画家,心态和艺术感觉经过几年的折腾,很难再回到最初纯粹的状态,人生价值观也有很大改变。而这种最初纯粹的艺术感觉,惠养艺术家的创作状态和精神十分重要。前面所述的市场榨取青年画家的行为是破了他的艺术"原气",这种"原气"的丧失,将导致艺术因气力的不足很难攀登到一个高度。 青年画家不是不可以投资,对优秀的青年画家投资十分有必要,关键在于投资的手段和目的。三十多岁的青年画家处在一个重要关口和"艺术危险期",辨别能力和分析能力较差,十分容易误入歧途,造成艺术发育不良,白误他几十年艺术生涯的卿卿性命。 做为优秀的艺术投资人应有责任有担当对这个年龄段的优秀苗子进行保护丶关心和支持。并且从"三养"方面入手,对他督促与支持,我坚信只要"三养"到位,好苗子必成画坛栋梁。 一为社会与大自然之养 社会与大自然中有太多太多的绘画技法丶思想精神丶艺术灵魂丶艺术语言等等,画家所追求的所需要的都蕴藏其中,就看你有没有这个能力带着纸笔和对艺术的虔诚寻找。大自然是富有感情的,谁爱它丶谁去亲近它丶拥抱它,它就会把你所需奉献出来,让你的绘画艺术不断向上攀登,最终让你站到它的峰巅之上。懒得去自然中写生和体味的人,即使你再有才华,即使你技术再好,那不过只是外表,艺术境界绝不会峰高远望,艺术的峰顶也不可能有你的位置。最终也不过成半坡观峰之人。 二为中国古典文学艺术之养 历代绘画大家,诗词文赋以及书法皆精,从古人奉为圣明的"画是无声的诗,诗是有声的画",你就知道文学修养在画中的重要性,画中没有诗词文赋乃是画也,画中有诗而诗意饱满令人纵情吟唱才为艺术上品,有诗赋之妙韵才达到绘画上所追求的意境与精神的寄托,思想才有血肉、有情感、有灵魂,历代大家无一不外。画作平庸无诗文可读,无思想无境界,徒劳挥毫一生,只会留下一卷卷毫无价值的废纸。 三为生活条件之养 凡普通门庭的青年画家大都生活拮据,研究生博士生毕业之后又正是恋爱嫁娶之龄,即使十分优秀但无人识君,甚至有的工作都没着落,经济的压力令其心烦意躁,笔躁画穷,很多优秀的青年才俊因生活所迫,不得放下文房四宝,出去找些与绘画无关的工作。就像当年傅抱石一样,如果不是徐悲鸿慧眼识珠,傅抱石不可能有今天,其实,做为一个优秀的艺术品投资人,就应该向徐悲鸿先生一样,应提前关注这些优秀的青年画家,对他加以关心爱护。


网站建设是指使用标识语言(mark p lang age),通过一系列设计、建模、和执行的过程将电子格式的信息通过互联网传输,最终以图形用户界面(gui)的形式被用户所浏览。简单来说,网页设计的目的就是产生网站。简单的信息如文字,图片(gif,jpeg,png)和表格,都可以通过使超文件标示语言、可扩展超文本标记语言等标示语言放置到网站页面上。而更复杂的信息如矢量图形、动画、视频、声频等多媒体档案则需要插件程序来运行,同样地它们亦需要标示语言移植在网站内。注册域名:注册域名遵循先申请先注册原则,管理机构对申请人提出的域名是否违反了第三方的权利不进行任何实质审查。同时,每一个域名的注册都是独一无二的、不可重复的。网站制作:网站制作通俗的来说就是网站通过页面结构定位,合理布局,图片文字处理,程序设计,数据库设计等一系列工作的总和,也是将网站设计师的图片用l(标准通用标记语言下的一个应用)方式展示出来,属于前台工程师的一项任务,前台工程师任务包括:网站设计、网站用户体验、网站java效果、网站制作等工作。网站制作是策划师、网络程序员、网页设计等岗位,应用各种网络程序开发技术和网页设计技术,为企事业单位、公司或个人在全球互联网上建设站点,并包含域名注册和主机托管等服务的总称。网站运营:网站运营是指一切为了提升网站服务于用户的效率,而从事与网站后期运作、经营有关的工作;范畴通常包括网站内容更新维护、网站服务器维护、网站流程优化、数据挖掘分析、用户研究管理、网站营销策划等,网站运营常用的指标:pv、ip、注册用户、在线用户、网站跳出率、转化率、付费用户、在线时长、购买频次、arpu值。


草莓赛拳头大小,葡萄也变得像乒乓球,没熟的西瓜居然都会炸裂...这些都被和"膨大剂"扯上了关系,相关内容最近在网上热传,有网友称,"水果个大但口感不如从前,其实都是膨大剂惹的祸。"那么,事实真是如此吗? 正确使用膨大剂对人体无害 目前,正是水果大量上市的季节,有不少网友反映"听说一些水果使用了膨大剂,不知是否安全"。记者以"膨大剂"为关键词进行搜索发现,类似"水果使用膨大剂还能吃吗""水果膨大剂对人体有何危害"的帖子在网上比比皆是。 据了解,"膨大剂"属于植物生长调节剂中的一类,具有加速细胞分裂、促进细胞增大、分化和蛋白质合成,提高坐果率和促进果实增大的作用,常用的有氯吡脲、赤霉酸。这些都是我国农业部允许使用的植物生长调节剂,可用于西瓜、葡萄、猕猴桃等水果,起到改良果实生长状态和品质的用途。 根据专家的解释,使用了"膨大剂"的水果,即便使用过程中用量稍有控制不当,也是对人体没有危害的,不过会影响口感。河北农业大学园艺学院李青云教授在接受媒体采访时解释说,使用膨大剂后,果实个头增大,但果实发育时间没有延长,甚至有时还会缩短果实发育时间,因此果实中积累的营养物质不会增加,还有可能减少。果实中的糖、酸、挥发性芳香物等物质对果实口味影响最大,这些物质的单位含量减少,直接后果就是导致果实味变淡。 对于网上流传的"鉴别膨大剂水果的一些方法:瓜果超大,颜色鲜亮像假的,通常就是使用了膨大剂",中国科学院上海生命科学研究院植物分子生物学博士郗旺表示,这种说法不准确,瓜果的大小、颜色因品种和生长环境的不同而差异很大。因此,不能仅靠大小和颜色来鉴别是否为"膨大剂水果"。 据了解,种植户使用膨大剂等植物激素,主要是为了让蔬菜水果提早采摘和上市,提高蔬果的"卖相"以便获得更大利润。所以,消费者在购买水果时,不要图新鲜买提前上市的水果,而是要买应季的水果。 膨大剂被指存在滥用现象 氯吡脲、赤霉酸在我国属于等级允许使用的农药品种,按要求农药标签上会标明规定的用药时期、用药剂量和施用方法,以及适用范围和安全间隔期。但有业内人士对南方日报记者表示,"行业内种植过程中滥用膨大剂的现象很严重。因为大颗饱满的水果卖相更受欢迎,农户们便对膨大剂产生依赖心理。" "我认为应该让水果自然生长,而非利用膨大剂干扰。"维吉达尼创始人刘敬文表示,以葡萄为例,土壤供给单颗葡萄的养分是差不多的,而膨大了的葡萄自然营养不够支撑,口感也就差强人意。在其看来,膨大剂影响水果本来味道是业界的共识。 刘敬文表示,行业内还有更让他担心的问题。虽然美国、日本等许多发达国家将"膨大剂"列入不需要进行毒性管理的豁免物质清单,其残留量甚至不需要制定安全限量标准,但是其销售的水果会标明生产过程中使用的农药的种类与剂量,这是我国行业内缺失的环节。 "我觉得消费者的知情权很重要。膨大剂仅仅是一项指标,还有除草剂、重金属等,这些都是消费者有权知晓的。另外,虽然水果品种是多元的,但是民众可选择的范围却很有限,市面上95%都是加了 膨大剂 的水果,大家已经不知道水果原本该是什么样子,这样怎么可能有自己的选择?"刘敬文说。


德国出个天才是爱因斯坦,英国出个天才是牛顿,中国出个天才是他 最近网络上有一位大学教授,因为敢怒敢言,敢说敢当而火遍全网,他就是浙江大学的党委副书记郑强教授。郑教授最火的语录就是:"科学无国界,但科学家有国界。"是啊,科学虽无国界,但科学家绝对有国界,不然,美国当年为什么把想要回国的钱学森关押起来呢? 1956年,钱学森和毛泽东 德国人公认的天才是爱因斯坦。爱因斯坦出生于德国的犹太家庭,他创立了狭义相对论和广义相对论,还获得过诺贝尔物理学奖。爱因斯坦曾被美国《时代周刊》评选为20世纪的"世纪伟人",所以他是德国人公认的天才。 爱因斯坦 英国人公认的天才是牛顿。牛顿出生于英格兰,他在物理学、数学和经济学等领域都取得了非常大的成就。他提出了万有引力定律和牛顿运动定律,与莱布尼茨共同发明了微积分。所以说,英国人毫无争议的公认他为天才。 牛顿 那么中国的天才会是谁呢?这个争议比较大,有人说是钱学森,他学有所成后,不忘回国报效祖国,为我国的航天事业做出巨大贡献,就连美国人都说他抵得上五个师。还有人说是袁隆平,他培育出的超级水稻,使无数人摆脱饥饿。 总之,不论是钱学森,还是袁隆平,或者是其他的科学家,他们对中国的发展建设作出了巨大的贡献,没有他们就没有今天强大的祖国。但是,如果就科学技术而言,他们只是某个领域最顶尖的,贡献巨大的科学家,并不是拓荒者。 李政道和杨振宁接受诺贝尔物理学奖 简单来说,他们只是最优秀的学生,将老师所传授的知识运用到了最好,而没有开创新的知识领域。在诸多科学家中,杨振宁真正做到了开山立派,他算是中国人公认的最顶尖的科学家。那么杨振宁在科学领域的成就到底有多大呢? 他和李政道共同提出了"宇称不守恒"定律,也因此获得过物理学的最高奖项"诺贝尔物理学奖",这一定律就算是他开山立派的开始。比"宇称不守恒"定律更厉害的是,杨振宁还发现了"杨-米尔斯理论",从而取得了更大的成就。 邓稼先和杨振宁 杨振宁在科学领域所取得的成就,获得了国际上的认可。世界著名的科学杂志《自然》曾举办了一个"人类历史上最伟大的物理学家"的评选活动,最终只有二十几个人上榜。此评选非常严格,连世界著名的物理学家霍金都没能上榜。 而杨振宁却榜上有名,这足以看出他的成就非常高。非常值得一提的是,在上榜的二十几位物理学家中,杨振宁是目前唯位还在世的物理学家。现在看来,如果说他是当今"物理学第一人",应该没有人反驳吧!杨振宁是海外华裔科学家访问中国的第一人。 杨振宁和妻子翁帆 他积极地推动了中美文化的交流,更促进了中美两国之间的密切合作。在杨振宁的积极宣传下,很多美国人逐渐对中国持友好态度。杨振宁回国后,不但捐巨资建设祖国的教育事业,还积极参与"保钓运动",为维护中国领土的完整做出了重要贡献。


公众责任保险(p blicliability ins rance),又称普通责任保险或综合责任保险,它以被保险人的公众责任为承保对象,是责任保险中独立的、适用范围最为广泛的保险类别。 所谓公众责任,是指致害人在公众活动场所的过错行为致使他人的人身或财产遭受损害,依法应由致害人承担的对受害人的经济赔偿责任。公众责任的构成,以在法律上负有经济赔偿责任为前提,其法律依据是各国的民法及各种有关的单行法规制度。此外,在一些并非公众活动的场所,如果公众在该场所受到了应当由致害人负责的损害,亦可以归属于公众责任。因此,各种公共设施场所、工厂、办公楼、学校、医院、商店、展览馆、动物园、宾馆、旅店、影剧院、运动场所,以及工程建设工地等,均存在着公众责任事故风险。这些场所的所有者、经营管理者等均需要通过投保公众责任保险来转嫁其责任。 1 基本简介 公众责任保险主要承保被保险人在其经营的地域范围内从事生产、经营或其它活动时,因发生意外事故而造成他人人身伤亡和财产损失,依法应由被保险人承担的经济赔偿责任。公众责任险正是为适应上述风险的需要而产生的。公众责任险可适用于企事业单位、社会团体、个体公商户、其它经济组织及自然人均可为其经营的工厂、办公楼、旅馆、住宅、商店、医院、学校、影剧院、等各种公众活动的场所投保该险种。 公众责任险包括餐饮业综合保险、火灾公众责任保险、物业责任保险等等。如果消费者在一些商场或餐馆等场所发生了意外事故,且责任在商场或餐馆,投保了公众责任险的商场或餐馆就可以先赔钱给消费者,再找保险公司索赔。 这类险种最终目的是使第三方受害人获得及时有效的经济补偿,因此具有很强的公益性。 在发达国家,责任保险在财险业中所占的比重目前高达30%以上,如美国为45%。而现时中国仅为4%左右。随着各项保护公民生命财产权益不受侵犯的法律责任制度的健全完善,以及公民维权意识不断增强,我国责任保险已具备了大力发展的条件。 公众责任保险适用的范围非常广泛,其业务复杂,险种众多。 2 主要种类 由于公众责任保险具有承保场所固定的特点,以此为依据可将公众责任保险分为五种类别: 1、场所责任保险 场所责任保险是公众责任保险中业务量最大的一个险别,它是公众责任保险的主要业务来源。根据场所的不同,它又可以进一步分为旅馆责任保险、电梯责任保险、车库责任保险、展览会责任保险、娱乐场所责任保险 ( 如公园、动物园、影剧院、溜冰场、游乐场、青少年宫、俱乐部等 ) 、商店责任保险、办公楼责任保险、学校责任保险、工厂责任保险、机场责任保险等若干具体险种。场所责任保险的承保方式通常是在普通公众责任保险单的基础上,加列场所责任保险条款独立承保,但也可以设计专门的场所责任保险合同予以承保。 2、电梯责任保险 电梯责任保险承保被保险人所有、使用或管理的电梯(包括电梯、液压电梯、自动扶梯和自动人行道),在运行过程中发生意外事故造成第三者的人身伤亡或财产损失,依法应由被保险人承担的赔偿责任。 3、承包人责任保险 承包人责任保险承保的是各种建筑工程、安装工程、装卸作业和各类加工的承包人在进行承包合同项下的工程或其他作业时所造成的损害赔偿责任。承包人是指承包各种建筑工程、安装工程、装卸作业以及承揽加工、订做、修缮、修理、印刷、设计、测绘、测试、广告等业务的法人或自然人。 4、承运人责任保险 承运人责任保险是指专门承保承担各种客、货运输任务的部门或个人在运输过程中可能发生的损害赔偿责任,主要包括旅客责任保险、货物运输责任保险等险种。 5、个人责任保险 个人责任保险主要承保私人住宅及个人在日常生活中所造成的损害赔偿责任。任何个人或家庭都可以将自己或自己的所有物 ( 动物或静物 ) 或能造成损害他人利益的责任风险通过投保个人责任险而转移给保险人。主要的个人责任保险有住宅责任保险、综合个人保险和个人职业保险等。 6、其他公众责任保险 3 主要特点 随着我国法律制度的逐步健全,机关、企事业单位及个人在经济活动过程中常常因疏忽或意外事故造成他人人身伤亡或财产损失,依照法律须承担一定的经济赔偿责任,伴随着公众索赔意识的增强,此类索赔逐渐增多,影响当事人经济利益及正常的经营活动顺利进行。公众责任险正是为适应上述机关、企事业单位及个人转嫁这种风险的需要而产生的。具体特点如下: 1、保险标的无形 该险种的保险标的是被保险人的法律责任,为无形标的。 2、适用范围较广 该险种可适用于工厂、办公楼、旅馆、住宅、商店、医院、学校、影剧院、展览馆等各种公众活动的场所。 3、表现形式丰富 表现形式丰富主要有普通责任、综合责任、场所责任、电梯责任、承包人责任等,我国则主要表现为场所公众责任。 4 责任范围 公众责任保险的保险责任,包括被保险人在保险期内、在保险地点发生的依法应承担的经济赔偿责任和有关的法律诉讼费用等。 公众责任保险的除外责任则包括:①被保险人故意行为引起的损害事故; ②战争、内战、叛乱、暴动、骚乱、罢工或封闭工厂引起的任何损害事故; ③人力不可抗拒的原因引起的损害事故;④核事故引起的损害事故; ⑤有缺陷的卫生装置及除一般食物中毒以外的任何中毒; ⑥由于震动、移动或减弱支撑引起的任何土地、财产或房屋的损坏责任; ⑦被保险人的雇员或正在为被保险人服务的任何人所受到的伤害或其财产损失,他们通常在其他保险单下获得保险; ⑧各种运输工具的第三者或公众责任事故,由专门的第三者责任保险或其他责任保险险种承保; ⑨公众责任保险单上列明的其他除外责任等。 除非另行特别规定,本保险单所列责任,不适用也不包括下列项: 1.被保险人根据协议应承担的责任,但即使没有该项协议,仍应承担的责任除外。2.对正为被保险人服务的任何人所遭受的伤害的责任。3.对财产损失的责任;a.被保险人、其雇佣人员或其代理人所有的财产或由其照管或由其控制的财产;b.被保险人或其雇佣人员或其代理人正在从事或一直从事工作的任何物品、土地、房屋或建筑。4.由于下列事因或与下列有关而引起的损失或伤害责任;a.对于未载入本保险单表列而属于被保险人的或其所占有的或以其名义使用的任何牲口、脚踏车、车辆、火车头、各类船只、飞机、电梯、升降机、自动梯、起重机、吊车或其他升降装置;b.火灾、地震、爆炸、洪水、烟熏和水污;c.有缺陷的卫生装置或任何类型的中毒或任何不洁或有害的食物或饮料。5.由于震动、移动或减弱支撑引起任何土地或财产或房屋的损坏责任。6.由于战争、入侵、外敌行动、敌对行为(不论宣战与否)、内战、叛乱、革命、起义、军事行动或篡权行为的直接或间接引起的任何后果所致的责任。 5 理赔程序 1.保险人接到出险通知或索赔要求时,应立即记录出险的被保险人的名称、保险单号码、出险原因、出险时间与地点、造成第三者损害程度及受害方的索赔要求等; 2.进行现场查勘,调查核实责任事故的相关情况,并协助现场施救; 3.根据现场查勘写出查勘报告,作为判定赔偿责任和计算赔款的依据; 4.进行责任审核,看事故是否发生在保险期限内,是否在保险责任范围,受害人是否向被保险人提出索赔要求或起诉; 5.作好抗诉准备,必要时可以被保险人的名义或同被保险人一起出面抗诉; 6.以法院判决或多方协商确定的赔偿额为依据,计算保险人的赔款; 7.支付保险赔款。 6 费率因素 公众责任保险一般无固定费率表,而是根据每笔业务被保险人的风险情况逐笔议订费率,从而保证费率与保险人所承担的风险相适应。公众责任保险的费率按照保险期限不同,一般分为1年期费率和短期费率。如果赔偿限额和免赔额增减时,费率也适当增减。 被保险人的经营性质、管理情况及以往损失记录; 保险地点所处的地理环境、营业面积、安全设施等; 赔偿限额、免赔额的高低等。 7 基本现状 中国公众对公众责任认识鲜少,根据一般保险条款规定,公众责任险是公民或法人在固定场所内,因经营业务发生意外事故造成他人人身伤亡或财产损失而应承担的经济赔偿责任。在欧美等发达工业化地区,公众责任险已作为具备社会管理功能的险种普遍被公众接受和使用。 由于公众责任险保费低廉、分散、风险大大,保险公司积极性不高,并且有效需求低,消费者认识程度低,早期发展需要政府支持。调研显示政府未强制推行企业投保公众责任险,是目前公众责任险市场发展缓慢的重要原因。其次,企业,尤其是本地企业风险意识不高,据统计,投保公众责任险的企业多为外资及合资性质。此外,消费者对公众责任险认知率和维权意识低。


课题研讨记录 时间:2018.1 地点:西航天鼎保育院工作坊 研讨主题: 如何利用区域投放的自制游戏材料支持主题教学活动的开展。 参加人员: 李媛、贾楠、唐雪英、洪丽君、罗喆、白芯蕊、侯瑞、高飞 研 讨 记 录 一、李媛园长抛出问题:主题活动与区域活动的含义是什么? 贾楠:区域活动是儿童感兴趣的活动,能够吸引儿童自主选择并在活动区中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的活动。主题活动是围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。 唐雪英:区域活动是幼儿一种重要的自我学习、探索、发现的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,以快乐和满足为目的,以操作和摆弄玩教具为途径的自主性学习活动,能满足幼儿发展的不同需要。 高飞:主题教学是一种整合性的活动,打破学科领域的界限,具有开放性、综合性、整体性的特点,往往一个主题的内容可以涉及到健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域。 李媛:在主题活动中,教师可充分地利用区域活动 ,将主题中儿童自主探索和操作的内容与区域活动融为一体。这样的融合将极大地拓展儿童的视野和知识经验,增强儿童活动的积极性。同时,由于区域活动的开放性,主题活动的很多目标才得以实现,从这个意义上说,区域活动是主题活动的延伸与补充。 二、李媛:区域活动与主题活动之间存在什么关系呢? 洪丽君:区域活动可作为主题活动的"先行者"。孩子是活动的主体,只有了解了孩子,设计的活动才能最大限度地满足他们的需要,促进他们的发展。当我们确定好主题以后,不仅要先思考一些教学活动,还要想想在区域活动中作出哪些调整,将一些旧的主题材料换掉,投放一些与主题有关的新材料。在了解孩子对此活动的兴趣时,让孩子通过区域活动,发现问题,引发他们的思考,自主探索。 白芯蕊:老师们通过在区域不断观察,了解孩子的兴趣和已有经验等,再进行梳理,将一些符合孩子兴趣的、有价值的东西生成集体教学活动,帮助孩子交流与提升经验,将一些幼儿可以在自主探索思考下完成的东西作为区域活动的内容。 再比如我们在进行"树叶变变变"主题活动时设计了一个本土化的集体教育活动"树叶贴",老师把树叶贴画先投放于美术区内,发现大多数幼儿只是模仿范例贴画,小部分幼儿能进行创意,根据树叶的不同外型制作成"公鸡","蝴蝶""跳舞的人"等画面。只有一位幼儿想利用剪刀进行修剪树叶创造出富有创意的"小帆船"。于是,在集体活动中,我们让幼儿先欣赏区域活动中的幼儿作品,再把活动重点放在引导幼儿根据树叶造型进行充分想象,看谁想的和别人的不一样。最后再出示那位小朋友制作的"小帆船"作品,进一步拓展幼儿的思路,使幼儿在制作树叶贴画时思维活跃,进行自己独特的创意。 贾楠;区域活动可作为主题活动的延伸。 在集体教育活动中,为了促进幼儿主动学习,我们重视幼儿在活动过程中的动手动脑的操作能力。但是,有时受到材料的局限,不得不分组多人合用一些材料,许多被动型的幼儿在这时就只能被动地观望,无法积极的参与到活动中,那么区域活动便是最好的弥补。 唐雪英:在集体教育活动中,由于中班幼儿发展水平的不一致,有些反应慢的幼儿才刚有些开窍,可是由于时间的不允许,被迫终止探索,那么便可到区域活动中继续探索。 三、李媛:区域活动材料的投放与主题活动如何相互融合呢?有什么好的策略? 李媛:班级预设主题活动时,不仅要考虑到主题活动中哪些内容适合运用于自主性较强的区域游戏,而且要体现多层次的活动设计,使不同层次的幼儿能找到自己感兴趣的,符合自己水平的玩教具和活动内容,满足不同幼儿的需要,因此区域活动的材料的投放显得尤为重要,要能使每个幼儿都能在自己的原有水平上获得发展,并提高幼儿对主题的认识和关注。在你们班级各班活动中有什么好的策略呢? 贾楠:可以根据主题活动内容,收集主题化自制区域游戏材料。 我们遵循幼儿心理发展的这一特点和规律,设计与投放的材料力求做到角度不同、充分多样,最大限度地满足幼儿的需要。因此,我们发动家长和孩子共同收集相关的材料,并将收集到的材料投放到相应的区角之中,既具有欣赏价值又可随时取用。如:在"各种各样的汽车"主题中,孩子们从家中带来了各种各样的汽车玩具,家长们也热心参与,和孩子一起从网上收集到了汽车图片、汽车标牌、广告介绍等等并带到幼儿园来。于是,我们便根据主题内容及孩子们的需要,有针对性地选取合适的材料投放到相应的区域中去,自制一些材料比如汽车的标牌、汽车标示等投放到图书区,引导幼儿认识各种汽车的标志和名称,讲述自己喜欢怎么样的汽车等等;把带来的玩具汽车投放到建筑区,引导幼儿搭建大马路等等,因为这些材料都是孩子们一起参与收集的,所以倍受孩子们的欢迎。 洪丽君:可以根据幼儿发展,提供不同层次的主题化自制区域游戏材料。 例如中班主题活动《我们身边的科学》中,在区域的划分和设置上,我们都围绕这个主题展开的,而且操作的材料也很丰富,但是从同一材料的横向来分析,材料的操作是单一的,一个层次的,这与不同幼儿不同层次不相符合。就象我们在手工材料的投放中,一开始我们只是提供了画有各种图案的材料纸和蛋壳,但其中的操作都是一样的,都是用蛋壳进行贴画,不同层次的孩子在这里体现不出操作的层次性,类似的材料提供还有很多,单一的标准化的操作束缚了幼儿个性化的发展。因此我觉得在材料的投放上要针对不同层次的孩子提供多层次化、个性化的材料,后来我们还让幼儿自己带一些废旧的纸盒、一次性塑料杯等,利用废旧材料,教师自制一些玩教具,投放在区域中,孩子可以对任何一种材料有多种想象的、选择性的、个性化的操作,同时作为老师还要观察孩子的活动兴趣,关注他们想做什么,然后给予启发引导,成为孩子活动的支持者,体现了真正以幼儿为主的区域游戏材料。 罗喆:可以根据幼儿需要,提供有效性的主题化自制区域游戏材料。 如果一些自制的材料能继续在下一个主题得到很好的创新和利用,孩子对材料的操作欲望或许能得到满足,也可以发挥同一种材料多种用途的有效性。作为老师,就是要关注,留心与孩子一起收集这些有效的材料,当然老师的预设要少一点,标准化的要求少一点,束缚孩子操作的规则也要少一点,老师要做的就是观察,关注孩子的活动意向,及时地支持和引导孩子的想法,让每个孩子都能充分发挥个性化潜能。 小 结 通过大家激烈的讨论,使老师们清醒的知道,班级的区域活动中所投放的材料与主题教学有着密不可分的关系,在幼儿园经费紧张的情况下,教师们发挥特长,自制一些能够在主题活动中材料,从而通过与材料的互动,使幼儿在区域及主题活动中得到学习和发展,满足不同幼儿的需求。


在暑假只剩下最后14长的时间再来跟各位家长们安利什么"暑期安全教育"其实是有点后知后觉的,但无奈上学君今天才看到这部由江苏常州市公安局新北分局推出的 《民警李建国》 系列暑期安全教育宣传片啊。 片中出演的都是的警局的基层警务人员,目前推出的前3部分别是从 防范溺水、居家安全和防猥亵儿童 3个主题展开,每集只有5分钟,但是秒秒高能,不仅能让人爆笑,同时又切实进行了安全知识的宣传,像这样骨骼清奇的安全教育宣传片,上学君希望再来一打。 以下,话不多说了,上学君已经贴心为大家整理出 儿童安全教育的知识节点 。 第一篇《防范溺水篇》 知识点 小朋友在不能确保自身安全的情况下,不要贸然下水救人,不然容易发生连锁溺水。 小朋友发现溺水者千万不要惊慌失措,更不能当作没看见,否则溺水者就惨了。 正确的方式应该是用绳子竹竿拖着溺水者,不要贸然下水,大声呼喊大人帮忙,同时拨打110求助。 第二篇《居家安全篇》 知识点 告诉孩子,独自在家时,千万不要给陌生人开门。 一旦遇到纠缠不清的人,应该拨打110报警电话。 不法之徒通常会用以下方式诱骗独自在家的孩子开门:如:我是你爸爸妈妈的同事、你的家人出事了、我是你远方的亲戚、我是查水表的等。 第三篇《防猥亵儿童篇》 知识点 小朋友们平时要加强安全自我防范意识。 不要和陌生人去偏僻的地方,不要吃陌生人递来的东西。 家长要经常和孩子沟通,多倾听孩子的说话。 儿童安全教育,不仅在暑假格外注意,在上学期间也需要提高孩子的安全自我防范意识哦! 关注上学帮,掌握更多育儿干货、升学资讯!


且慢 别急着割包皮 按照传统的习俗,犹太民族的男孩子,在出生后的第10天都要施行包皮环切术;伊斯兰教徒--穆斯林男孩则于4-10岁时接受"割礼",即施行包皮环切术,同时还要举行宗教仪式,隆重地庆祝一番。 而根据粗略的统计,全球约七亿的男性动过割包皮手术;其中6成则是在本人毫无知情的婴幼儿期间切掉的,一出生就被阉割包皮!这种"宁可错杀三千,也不放过一个"的态度虽然沿袭千年,但已经受到了不少医生和专家的质疑。近年来,随着"割包皮"的风气日益流行,不少已婚人士甚至青少年都跃跃欲试,各式各样的切割方法也层出不穷,这个大医院里再简单不过的小手术渐有"燎原之势". 一个令无数男人头疼的选择:包皮,割,还是不割,这是一个问题! 中学生"高瞻远瞩" 组团割包皮 "我不知道有多少人割过包皮,但我周围的两个同学都割了,我们宿舍这次和我一起割的也有3个人。"刚刚做完包皮手术不久的湖北某大学四年级学生江强(化名)告诉记者,手术并不像外界传说的那样"随做随走",而且很疼,以至于小江提起这些的时候肩膀还在发抖,"但割了就好了,对将来婚姻生活有好处,我身边的很多人都这么说。" 眼下,在湖南、湖北、安徽、四川等地区的大中小学校里,出现了男学生集体割包皮的现象,尤其大学男生多三五相约去做。不久前,北京某高校大一6名男生集体到校医院割了包皮。当事人表示,手术费用每例是500元,还兼带美型。初中或者小学男生则是在老师的带领下,集体去做。重庆市武隆县白马镇希望小学就专门为学生做检查,并为132名学生集体做了包皮手术。每位家长交了180元手术费。 为小孩割包皮,多因小孩包茎;但据医学研究,百分之九十的男童都有包茎倾向,其实,包茎可保护孩童细嫩的龟头不受细菌及尿液的感染,成熟后,包皮就会自然与龟头分离;而且,幼儿割包皮较成人割包皮的复原期多出二倍;儿童的阴茎尚未发育完全,包皮需留下多长很难准确设计,割太长无法解决包茎问题,割太短甚至会造成勃起疼痛。 "包皮"不是罪过 世界上很多民族都有割包皮的习惯,除了犹太人和穆斯林此外,非洲、印尼和印度等地的一些民族,也有自幼切除包皮的类似的习俗。 医学家们认为,这些民族的从小就切除包皮的习俗非常科学。因为切除包皮可以预防诸如龟头炎和阴茎癌等多种由包皮引起的疾病,尤其是阴茎癌。大量的统计资料证明,男性犹太人,穆斯林及其他自幼即行包皮环切术的那些民族的男性阴茎癌的发病率都非常低。 原来男婴刚出生时,包皮包住整个龟头,不能翻转。大约到-岁以后,龟头与包皮间的轻度粘连逐渐自行分开,包皮即可翻转。进入青春期后,龟头的大部分就逐渐地显露出来,这是正常情况。 然而。约有20%以上的男性。到青春期以后。包皮仍然包着龟头。但可以上翻。称为包皮过长,另有3%左右的男性。则龟头既不能显露。包皮又不能上翻。是为包茎。 包皮可以保护婴幼儿稚嫩的阴茎 割包皮在医学上有一个专业的名称,"包皮环切手术".在被问道"你为什么要切"时,专家介绍说:"我从网上看到不少人说,包皮过长会影响性生活质量。不少国外的观点也认为,包皮过长不卫生,会导致生殖器感染等说法,还会通过性生活传染给妻子。加上学校里经常会贴着一些广告,说"一刀就能解决问题,让你婚后无忧无虑"等。因此我们几个同学就约好,在大学毕业之前一定要把这个问题解决。" 而在逐渐增多的包皮环切手术背后,是直线上升的失败率。专家介绍说:"近年来,中国人对待包皮的态度有所改变。有人认为包皮最好在青少年,甚至幼儿时期就切掉,以防止包茎;在成年之后,包皮过长也必须切,否则影响性生活。但事情远没有这么简单。这几年,临床上包皮修复手术的数量直线增加,也就是说我们在不断给那些切坏包皮的患者进行修复手术。" 专家表示,为婴儿割包皮是不正确的观念,因为包皮可保护婴孩稚嫩的阴茎,且包皮内所含的男性贺尔蒙腺体有助第二性官的发育,因此应等到青春期发育完全,由孩子自行决定是否要割除包皮,千万不要再为婴儿们割包皮!他还进一步指出,割包皮不是解决包茎唯一方法,包皮回收再生术,将割下的包皮处理后再植回阴茎,不仅易于清洁,还可让小弟弟更为雄壮、预防早泄,更可避免阴茎发炎! 割包皮也有适应症 男科专家指出:"一般情况下,我们都主张"只要包皮不惹你,就不要去碰它"."包皮环切手术主要针对包皮过长和包茎。包皮过长是指成年男性在阴茎疲软的状态下,龟头完全包绕在包皮内;阴茎充分勃起后,龟头仍不能够充分显现的情况。包茎则是因为包皮口过于狭窄,使龟头无法暴露于包皮之外。"一般对于包茎的患者,会看其包皮有没有影响发育和各项功能,如果有,会要求手术。而包皮过长的患者,则要视情况而定。 而另一位专家则认为,割包皮关键是看其手术适应症。一般只要阴茎勃起时,龟头能翻出来,就没有必要切掉。包茎会影响勃起,则需要及时手术处理。此外,由于包皮过长导致反复的龟头包皮炎、包皮结石、包皮白斑等合并症,就需要手术治疗了。"包皮手术虽是小手术,但在临床中也经常出现感染等情况,因此患者在做前要慎重考虑。" 至于何时可以实行包皮环切手术,也是有讲究的。人体各部分生长速度不同,阴茎和包皮也是如此。青春期未发育前,包皮覆盖阴茎头是正常现象,这样既是对阴茎皮肤的保护,也为青春期阴茎迅速"长个儿"提供了必要的空间,这就好像手从套袖里出来一样。如果在儿童时期,觉得包皮过长而将其切掉,就是"以短就短",自然会影响孩子阴茎的发育。 新生儿和1-3岁之间的婴幼儿包皮都较长,且紧紧包围着龟头使之无法露出,所以不用太在意。一般到青春发育期结束,即18岁以后,才会根据情况决定是否要对包皮过长的孩子施行手术。 目前只有部分美国人和犹太人会要求孩子一出生就切包皮,但目前他们的切包皮率在逐年下降,从上世纪80年代的90%以上,下降到现在的50%.还有越来越多的美国男性都想进行包皮恢复手术,甚至把医院告上法庭。


思澄堂是杭州基督教会现存唯一的一座古老教堂,迄今已有八十年历史。她的原宗派背景为美国北长老会。 思澄堂的历史可以追溯1858年(清咸丰八年),当时美国北长老会(传入杭州最早的基督教新教教派)的ww传道张澄斋、金麟友与信徒龚坤荛 、王孝丰从宁波来杭寓于紫阳山汪王庙内剪刀巷开始布道,数月以后,英美法三国与我国突交涉,传教士离杭返甬,宣教事业因而停顿。1864年11月美传教士葛宁与张澄斋由宁波来杭暂住马所巷圣公会会内,12月租皮市巷五开间楼厅一所作为礼拜堂。1868年(同治七年)12月教友推举张澄斋为牧师,来自杭州、新市、瓶窑等地信徒40人,在皮市巷堂举行了按牧典礼,成为本堂第一任牧师。 直到1921年由于信徒人数增加,众人议再建新堂。为纪念其父张澄斋牧师,张家有意建造礼拜堂,当时张澄斋的儿子张宝庆医生带头奉献一万银元,在国内募捐二万银元。向国外募得三万元,共六万元,在思澄堂现址建造。从1924年动工到1927年建成,为了成全张家的意思,起名"思澄堂"寓纪念张澄斋牧师。 1930年复活节才第一次使用新堂,开堂时聘请范光荣牧师。范牧师毕业于沪江大学,来杭州后,先在拱宸桥传道兼教英语,后到太平堂传道并按立牧师,1928年到思澄堂任职成为思澄堂第一任牧师,由于工作需要又聘请一名传道徐保罗,参加礼拜的人仅有二百左右。 1937年底,抗日战争爆发12月24日杭州沦陷,日军侵入杭城时,思澄堂成为杭州城里人的难民所,范牧师自任负责人,数月后局势稳定收容所解散,难民各自回家。这时思澄堂的长老、执事纷纷离杭,仅包金琳、王华恩两位长老留杭,由于信徒四散,捐献减少,范牧师开办打字班,钢琴班及明德中学等文化补习学校,来弥补教会供应不足。 1941年12月8日,日本帝国主义发动了太平洋珍珠港事件,日美正式开战,教堂因此成了敌产。驻杭日本宪兵立即出动搜查英美传教士住宅,监视他们的行动,教会教产全部被侵占。范牧师全家从思澄堂被迫迁出,住大塔儿巷新四号,礼拜也只好在皮市巷老礼拜堂举行。1945年把思澄堂改作"中日文化馆"作为奴化思想的场所。 1945年抗战胜利后,思澄堂重新回到信徒的手中。1956年4月18日至20日,杭州市基督教在思澄堂召开了第一次三自爱国运动代表会议。文革期间,思澄堂一度被杭州图书馆占用,79年落实宗教政策以后于1981年归还教会,同年8月30举行复堂典礼。 1984年10月由省两会筹建的浙江神学院也设在此地,直到2000年为止。现本堂主任是孙锡培牧师,并有徐思学、黄文君、顾约瑟、张效法牧师 及长老、同工共10名。经常参加礼拜的信徒约5000人左右。1956杭州基督教三自会议 1981年复堂 1983年坎特伯雷大主教伦西访问。1983年重修 第一人牧师:范光荣一家 中外基督徒礼拜 对外交流: 1983年12月5日,英国坎特伯雷大主教伦西(rober a k rancis)一行4人来杭访问,6时晚8时在思澄堂举行欢迎礼拜,由蔡文浩牧师致欢迎词,伦西大主教致答词,在仪式中双方互赠礼物,圣歌团献唱,参加人员有一千余人。全国政协副主席、ww基督教名誉会长丁光训主教多次来思澄堂指导全省、市基督教工作。1988年美国百人合唱团在这里举行音乐会。1990年应ww两会邀请,台湾地区基督教领袖周联华来杭访问并在思澄堂讲道。1992年12月13日香港华人基督教联合会主席李志刚牧师率领联合牧师团15人访问杭州和思澄堂等等。


目录 1概述 1 1.1协议说明 1 1.2适用范围 1 1.3参考资料 1 1.4术语表 1 2系统体系结构 3 2.1消息从本地smsc到本地sp 4 2.2消息从本地sp到本地smsc 4 2.3消息从本地smsc到异地sp 4 2.4消息从本地sp到异地smsc 4 2.5路由选择 4 3 通信流程 6 3.1专用sgip方式 6 3.2通用http方式 6 3.3通信节点编号规则 7 3.4序列号的定义 7 3.5通信的安全性 8 3.6用户鉴权 8 3.6.1被叫方付费 8 3.6.2sp付费 8 3.6.3第三方付费 8 3.7 sp与smg的通信 9 3.7.1通用http方式 9 从sp到smg的命令 9 从smg到sp的命令 10 3.7.2专用sgip方式 10 通信初始化 10 通信过程 10 通信结束 11 故障处理 12 从sp到smg的消息 12 从smg到sp的消息 13 3.8 smg与smg之间的通信 13 3.8.1通信初始化 14 3.8.2通信过程 14 3.8.3通信结束 14 3.8.4故障处理 14 3.8.5两个smg之间的消息 15 3.9 smg与gns之间的通信 15 3.9.1通信初始化 15 3.9.2通信过程 15 3.9.3通信结束 16 3.9.4故障处理 16 3.9.5从smg到gns的消息 16 3.9.6从gns到smg的消息 16 4 消息定义 18 4.1基于通用http的消息定义 18 4.1.1s bmit操作 18 s bmit命令的请求内容 18 s bmit命令的应答内容 19 4.1.2deliver操作 20 deliver命令的请求内容 20 deliver命令的应答内容 20 4.1.3report操作 21 report命令的请求内容 21 report命令的应答内容 21 4.1.4userrpt操作 22 userrpt命令的请求内容 22 userrpt命令的应答内容 22 4.1.5trace操作 22 trace命令的请求内容 22 trace命令的应答内容 23 4.2基于专用sgip的消息定义 23 4.2.1数据类型 23 4.2.2消息头的格式 24 4.2.3消息体的格式 24 bind操作 24 unbind操作 25 s bmit操作 25 deliver操作 27 report操作 28 addsp操作 28 modifysp操作 29 deletesp操作 30 q eryro te操作 30 addteleseg操作 31 modifyteleseg操作 32 deleteteleseg操作 32 addsmg操作 33 modifysmg操作 34 deletesmg操作 34 4.3鉴权消息定义 35 4.3.1checkuser命令的语法 35 4.3.2checkuser_resp应答的语法 35 4.3.3userrpt命令的语法 35 4.3.4userrpt_resp应答的语法 35 4.4测试消息定义 36 4.4.1trace命令的语法 36 4.4.2trace_resp应答的语法 36 5常量定义 37 5.1消息id定义 37 5.2错误码定义 37 5.3计费类别定义 38 5.4report 状态与短消息状态的映射 38 附录1: 全网路由表的格式示范 39 附录2: 本地路由表的格式示范 40 附录3: http承载方式示范 41 1概述 1.1协议说明 本协议是smg和sp之间、smg和gns之间、以及smg和smg之间的接口协议,简称sgip。 通过应用sgip协议,sp可以接入到smg,实现sp应用的一点接入、全网服务;smg可以通过sgip协议,实现消息在不同smg之间的路由和转发。同时,smg通过该协议也可以和gns通信,以实现各smg和gns之间路由表的同步功能。 1.2适用范围 本协议适用于各sp厂商和smg的开发厂商。 1.3参考资料 [1] smpp 3.3 [2] gsm 3.40 [3] gsm 3.38 [4] http1.0 1.4术语表 本协议用到以下术语: gns gateway name server,负责系统路由的管理和同步 mo 由手机用户提交的短消息 mt 由手机用户接收的短消息 sgip short message gateway interface protocol,本协议所描述的短消息网关接口协议,用于完成在smg和sp之间、smg和smg之间短消息的发送、接收和转发功能,以及smg和gns之间路由表的同步功能 smg short message gateway ,联通公司的短消息网关,smg之间的通讯协议采用sgip smpp short message peer to peer,短消息点对点协议,采用3.3版本 smsc short message service center ,短消息中心 sp service provider,服务提供商 2系统体系结构 smg是具有短消息转发功能的短消息网关。全国可以有多个smg网关,smg网关之间通过互联网等方式实现网络互联。每一个smg同时与多个smsc以及多个sp连接。全网具有唯一有效的gns,gns负责全局路由表的维护与更新;为了确保路由表存储的安全性,网络中设置主备用gns,两个gns要保持一致性。每一个smg都和gns连接。smg与sp、smg与gns以及smg与smg之间的通信协议为sgip协议。smg与smsc之间的通信统一采用smpp3.3协议。 图2-1说明了系统的体系结构。 图2-1 smg的体系结构 和smg平台之间相连的smsc称作本地smsc,和异地smg平台相连的smsc称作异地smsc。 和smg平台之间相连的sp称作本地sp,和异地smg平台相连的sp称作异地sp。 从本地smsc向本地sp以及从本地sp向本地smsc发送的消息直接由smg转发;从本地smsc向异地sp以及从本地sp向异地smsc发送的消息由本地smg路由到异地smg后,再由异地smg转发。 2.1消息从本地smsc到本地sp smg从smsc接收到短消息,直接发给sp。比如 smsc1a-〉smg1-〉sp1y smsc1b-〉smg1-〉sp1x 2.2消息从本地sp到本地smsc smg从sp接收短消息,直接发给smsc。比如 sp1x-〉smg1-〉smsc1a sp1y-〉smg1-〉smsc1b 2.3消息从本地smsc到异地sp smg从本地smsc接收短消息,再路由到异地smg,由异地的smg发送到目的sp,比如 smsc1a-〉smg1-〉smg2-〉sp2y smsc1b-〉smg1-〉smg3-〉sp3x 2.4消息从本地sp到异地smsc smg从本地sp接收短消息,再路由到异地smg,由异地的smg发送到目的smsc,比如 sp1x-〉smg1-〉smg2-〉smsc2a sp1y-〉smg1-〉smg3-〉smsc3b 2.5路由选择 当消息在本地smsc和异地sp,或者在本地sp和异地smsc之间传输时,发送方必须要获取消息接收方的位置信息。这部分功能称为路由选择。 对于mo方向的命令(即命令接收方为sp),其路由根据命令中的sp接入号码来选择。 对于mt方向的命令(即接收方为用户手机),其路由根据命令中的付费号码和用户号码来综合判断。如果付费号码为空,或付费号码为sp接入号码,则根据用户号码来选择路由;否则根据付费号码所代表的手机号码来选择路由(这样做是考虑到了系统计费和用户鉴权的可行性,关于计费和用户鉴权的细节,请参见其它文档)。 由于smg网关之间采用网状互联,网关之间不可能出现二次前转,因此接收前转消息的网关必须能判断前转的消息目的地址是否是本网关覆盖范围的用户,若不是,必须发送出错信息到前转网关。


传递健康理念 传播健康知识 共建健康麻城 共享幸福人生 风湿病是临床发病率极高、致残率高、病程较长的一类疾病,风湿病包括风湿、类风湿关节炎、强直性脊柱炎、痛风、骨关节炎、系统性红斑狼疮、干燥综合症、硬皮病等数十种疾病,患有风湿病的患者精神压力很大,人们也往往是谈"风"色变。 由于风湿病患者的周围血管收缩与扩张时间较普通人长,且收缩、扩张程度不完全,因此在进入秋冬季节后,风湿病患者的疼痛症状会加重,同时出现晨僵等伴随症状,重者会导致生活自理能力受限。 那么,导致风湿病发生的原因有哪些呢?这种疾病该如何预防呢? 3月29日下午三点至三点半,麻城市人民医院中医科主任陈利民走进麻城人民广播电台《健康大讲堂》栏目,给听众朋友科普风湿病与中医药的相关知识。 主持本期节目的是麻城人民广播电台资深主播菲菲。 主讲嘉宾 陈利民: 麻城市人民医院中医科主任、中西医结合副主任医师,2007年毕业于福建中医学院,所学专业为中西医结合临床,获得临床医学硕士专业学位。主要研究方向为中西医结合治疗的机制研究,擅长肝胆脾胃病、风湿免疫病、心脑血管病、内科妇科杂病的治疗。 陈主任提醒大家: 患有风湿病不要害怕,要及时到正规的医院就诊。中医拨针辩证施治风湿病,以中医经络学说为基础,以拨针调整经络、刺激俞穴为基本手段,同时配合中医方药调节机体,有效祛除体内风、寒、湿、热、毒等邪,起到祛症状、通经络、和阴阳、养脏腑的作用,标本兼顾,固本修复。 健康不是儿戏,偏方秘方不能乱用。中医学凝聚了劳动人民千百年来的智慧结晶,很多民间偏方、秘方由此衍生而来。不可否认,有的偏方、秘方因确有治病功效,而在民间广泛流传。但是,即便是在科学技术飞速发展的今天,仍然有许多民间偏方、秘方并未经过缜密验证,如果盲目听信、遵从,不但治不好病,还可能加重病情甚至致命,沉痛的教训已屡次见诸报端。 风湿病患者大的痛苦莫过于关节的肿胀疼痛了,随着天气转冷,要时刻将保暖记在心上,阴冷的地方少去;保持居室与被褥的干燥,对疼痛的关节进行保暖防护。 风湿病需要进行整体的规范化治疗,首先要进行免疫调节,若单纯的止疼,疗效并不佳,然后对骨骼进行保护,同时进行消炎镇痛的系统化治疗,若免疫功能调节好了,那么饮食与睡眠便会正常起来,若单纯使用止疼药,只能掩盖症状,最后会导致其它脏器的损伤。 节目播出时间及方式: 每周二、周五下午3:00至3:30,请收听麻城人民广播电台fm105.1兆赫《健康大讲堂》节目。 或是关注"麻城发布"微信平台,麻城发布-聚焦麻城-微直播-广播电台,在手机上就能收听。 节目收听过程中,听友们还可通过热线电话和短信平台现场参与互动。


提起诸葛亮当年刘备不辞劳累多次到访他家请他出山,他的智慧使得刘备在军事上取得了不小的成绩。但是他却把自己比作管仲、乐毅,这两位中管仲大家可能就比较熟悉,课本上也介绍过他,那么乐毅到底是什么样子的人了,他是不是有什么特别的本领了?他生活在战国时期,出生于一个武学贵族家庭,他的先祖乐羊可是有名的大将,从小在这种环境下长大,他不仅很聪明,对精通兵法,非常喜欢学习,为他日后的成就大业,打下了坚实的基础。在赵国的时候,有就有举荐他为将军,但是后来为了躲避国内动乱,他就跑到了魏国。这时候还是有一个国家叫燕国,在与其他六个国家相比较,是最弱的一个。所以经常受到了其他强国的欺负,特别是齐国。当年燕国发生了内乱,齐国就乘机控制了整个燕国,但是他们在燕国干下了很多残暴的行为,引得百姓激烈的抵抗,而且诸侯国也看不下去,纷纷施压齐国,不得已,它就只能先撤退,但是这仇恨燕国人可忘不了。为了改变国家的命运,燕昭王爱才若渴,广罗天下人才,立志要为自己国家承受的屈辱,进行严厉的反抗,而燕昭王的才名,也传到了乐毅的耳中,对燕国他产生了极大的兴趣。借助魏国出使燕国的机会,他实地了解了一下燕国的具体情况。他受到了燕王的优礼备至,让他感受到了燕王对他尊重,随即便下决心,把燕国作为自己建功立业起点。之后他就一边训练燕国的士兵,还要给燕王治理国家出谋划策,在他们的努力下,几十年后燕国的经济情况得到了很大的改善,国家的实力一天天强盛,是时候为自己伸张正义了。同时齐王目中无人,骄傲蛮横,百姓在他暴政下苦不堪言,对外齐国又不断派兵征战,其他国家早就对此很不满意。但是单凭燕国的军队去对抗齐国,胜算不高,随即乐毅就献计燕王,联合其他国家,一起伐齐。燕国伐齐的计划,得到了其他四国的支持,乐毅和这五国的联盟军,浩浩荡荡的踏上了伐齐的征途。在济水的的西边,他们就进行了一场很有名的战役。当时的齐国来应战的都是国内的精锐部队,但是他们的统治者,居然想出了一个计策,就是以挖祖坟为威胁,迫使战士奋勇杀敌。战场大战,是要鼓舞士气,如此下三滥的手段,战士如何能团结起来战斗,人心不齐自然很快战败了,齐国因此受到了不小的打击。可在这个时候,联盟军队发生了分歧,除了燕国其他国家不想再继续战斗下去。燕国没有忘记与齐国的深仇大恨,他们没有退军,在乐毅的带领下追赶齐国的逃兵,他集中优势的兵力,把齐国的都城给攻打了下来,还在都城里面找到齐国长时间以来从各地搜刮来宝贝,自然全部都给带回去了燕国,燕国皇帝这个时候可是乐坏了,这么多年的耻辱终于在这一刻释怀,同时还得到了数不尽的财富。高兴之余还给乐毅升了官,分了他一些田地。这场战役,他一共打了五年的时间,最后的结果是把齐国七十多座城池给攻占了下来,齐国现在就剩下最后两座城池了,然而想不到的就是这个时候燕昭王过世了,太子和乐毅的关系却并不理想。也就这个时机,让齐国有了可乘之隙,他们散布假消息,乐毅想称王,刚上位的燕惠王轻信谣言,立马夺取了乐毅的兵权,还让他回国解释清楚。他并没有回燕国,而是跑到了赵国去了,还受到了赵国的重用。而另外一方面,燕国军队没有了他的领导,很快就丢掉了之前辛苦打拼得到的齐国土地。其实这个也有一些客观原因,就是他的功绩比新上位的皇帝还大,不免让皇帝心里有些忌惮,新皇帝没有父亲那样的求贤若渴。同时秦国的太子和商鞅不合,等太子即位后,就立马车裂了商鞅,而燕惠王和乐毅早就不合,他跑到赵国去,也是怕自己生命受到威胁,毕竟每个皇帝的君王之心难以猜测。至此伐齐的计划,就这样轻易的前功尽弃。还有人疑问为什么最后没有拿下齐国的那两个城池。原因也是非常的简单,燕国靠着自己的力量,拿下了那么多齐国土地,当地的百姓对于战乱本来就很抵触,而且加上齐国君主多年的严厉统治,百姓生活都不怎么样,乐毅这个时候想到的是,先把得到的土地稳定下来,所以实行了很多惠民的举措收买人心,彻底的瓦解齐国。事情发展到这个时候,燕国皇帝就有点开始后悔了,他还想着各种方法维护乐毅之间的关系,毕竟他对于燕国来说也是有功的人,乐毅没有回去,写了信告诉燕国皇帝,有些事情成功失败,不完全是单一的条件影响,所以即使有了好的开局,但是最后的结果可能并不能让人满意,所以不要对结果怀着过多的期望。乐毅到了赵国后,就再也没有上过战场,但是他在伐齐的战役中,早就出了名。要不是有一些客观的原因,可能整个齐国就被他拿下了。历史的发展有时候并不按人们的意愿。设想一下燕昭王没有过早去世的话,那么后面的事情发展,可能就非常的圆满了。在另外一个侧面来说,在被皇帝诏会燕国的时候,他没有回去,不得不说这也正是他过人之处,当前的形式发生的变化,思维也要跟着变。就像他后来说的那样,故事的开始可能有一个好的局面,但是发展到了最后,结果可能不是完美的。人生的路很长,必要的时候要变通,过分在意结果,也不一定自己就能完成。说到底,还是环境发生了变化,这也是做大事的人必须要拥有的本事,只要生命还在延续,未来的事情如何发展,都充满了各种的可能性,这其中也包含了很多的机遇,只要能把握,就能成就大事。


原标题:不得不防的网络安全隐患 数据文本:唐柳雯 图表:潘洁 从宽带接入中国以来,我国互联网的使用频度和效率不断提升,速度越来越快,资费越来越低,用户越来越多,行业发展为国家的信息化建设提供了坚实的基础。特别是随着移动互联网迅猛发展,wifi上网的模式也得到了空前的普及,随时随地享受互联网带来的便利,成为了当今最时尚最受欢迎的生活方式之一。 拿起智能设备随时连接网络固然让用户感受到了便利,但随之而来的则是层出不穷的用网安全问题,在威胁用网安全的因素急速变更的环境之下,作为普通网民的我们该如何应对防范?互联网安全企业又对此推出了哪些安全行动?用网安全的未来到底会用什么来保障? 紧迫 用网安全问题白热化 作为家庭用网的关卡,路由器被随意攻破将影响整个家庭的用网体验、信息隐私甚至是财产安全;作为户外已较为成熟的用网方式,免费wifi被黑客入侵将导致网民轻易上钩,以至泄露个人重要的隐私和信息,或造成财产损失 2008年,中国互联网即拥有位居全世界第一的网民数量。据当年中国互联网络信息中心发布的报告,%,%,这也就意味着,如今几乎每一位网民都用上了宽带。 宽带普及后,移动互联网的迅猛发展又让wifi使用需求爆棚,不少家庭和公共场所都配备了路由器,以延伸宽带的使用域。国内知名路由器厂商磊科数据中心的统计显示,自2011年起,国内家用路由器的销量以每年110%的速度增长,无线路由器在2012年后成为了路由器市场的主流。近三年,。 路由器市场红火的背后,却是频频发生的用网安全问题。央视近日曝光了市场上热销的主流路由器,均或多或少存在"弱口令"漏洞,黑客可以利用该漏洞入侵网民的家用路由器,受害者无论使用电脑还是手机连入wifi,上网时都会被黑客劫持到恶意网站,甚至输入正确网址也会误入假冒的网上银行,从而导致网民的密码泄露。据360安全中心发布的国内首份《路由器安全报告》,%的路由器或受到"弱口令"的影响,%。 而对于大多数网民来说,使用宽带时更易受到的侵扰是路由器被"蹭网"后导致的用网速度越来越慢。360安全中心曾发布的《2013年上半年无线路由器使用调查报告》所援引的微博调查中,有44%的用户对被"蹭网"表示担心。不少网民反映,网速变慢后还会弹出一些游戏和色情广告,并且不仅是连接宽带的电脑,全家人使用wifi上网的手机也会遭殃,手动关闭广告的速度也根本赶不上广告弹出的速度,因而无法正常用网。 更严重的用网安全问题则发生在公共场所的用网环境里。此前媒体曾报道,来自石家庄的刘女士在咖啡馆使用了一个无需密码的wifi信号进行购物后,发现自己的银行卡被盗刷了500元钱,此消息一经传出即在社交网络圈中引起极强的反响。根据近日瑞星互联网攻防实验室出具的关于wifi安全的报告,在过去的一年中,全国范围内的无线网络(wifi及随身wifi)遭到攻击的次数呈几何式增长。另有安全专家在北上广等地多类的公共场所调查发现,绝大多数公共wifi环境缺少甚至毫无相关的用网安全防护措施。 专业安全产品智能化 针对路由器漏洞和公共wifi安全等问题,各互联网安全公司随即推出了相应的补漏和防范措施,但在网络安全产品本身多依赖进口、对网络安全投入还不够的情况下,目前国内待解决的用网安全问题仍然十分紧迫 对于普通网民来说,由于没有过硬的信息科学知识来防范日趋白热化的用网安全问题,只能使用互联网安全产品。而如果专业的安全产品不够智能化,也不能通过直接、简单、有效的操作来达成安全目的,那么用网安全问题仍很难在短时期内解决,安全漏洞也会相应地延伸扩展,威胁到更多的网民。 在路由器安全漏洞爆出后,互联网安全公司随即推出了相应的补漏及防范措施。据360公司介绍,能智能化自动查杀和修复路由器漏洞、免去人工修复的安全产品受到了用户的欢迎。 "已知的路由器后门漏洞,大多可以通过升级系统固件的方式修复。不过由于路由器设置复杂,用户普遍不知道该如何操作。因此360安全卫士特别增加了 固件升级 功能,任何人都可以轻松操作。"360安全专家石晓虹博士介绍说,用户使用时只需打开360安全卫士的"家庭网络管理",对路由器进行体检,根据检测结果点击修复,系统就能自动完成固件升级。 而对于户外用网安全问题的防范,来自瑞星的安全专家表示,网民可通过使用瑞星安全wifi对手机上网进行加密,保护个人信息和用网的安全。作为国内第一款具有安全功能的随身wifi,瑞星安全wifi使用起来与其他类似产品无异,并能通过独有的云安全防火墙彻底加密上网信息,防止黑客窃听,更防止误入钓鱼网站。同时,瑞星的安全专家也表示,目前国内急需有专门针对wifi安全的解决方案和相关安全产品,帮助用户简单有效地提升wifi上网安全。瑞星公司目前已密切关注此类问题,并已组织专家团队研究解决方案。 中国信息产业中的中央企业中国普天战略投融资管理部总经理陈庆方就曾表示,我们国家的网络安全令人堪忧,网络安全产品本身都需依赖国外,例如防火墙、加密机等十几类网络安全产品中的65%来自于进口,这是由于我们对网络安全的投入与信息化这个产业增速不成正比。因此,用网安全产品虽可及时解决一时安全之需,但真正实现智能保障安全的目标还有较长的路要走。 ■微调查您了解使用公共wifi时保障个人数据安全的方法吗? 怎样用网才安全? 无论是防范家庭使用路由器的安全漏洞,还是注意在户外wifi环境内的用网安全,安全专家们均强调了来自用户自身的安全防范意识,并将其归纳成易操作的措施以供用户参考。 石晓虹表示,风险意识不足是导致大部分用户不重视路由器安全的关键之一。因此,针对路由器家庭用户,安全专家建议,除了定期使用安全软件来检测和修复路由器的后门漏洞外,用户自己也要注意及时修改路由器默认的管理密码,尽量使用10位以上的复杂密码,最好是大小写字母、数字和特殊符号的组合。同时最好能让自家的wifi以wpawpa2加密认证方式设置高强度密码,并关闭路由器的wpsqss功能,以免wifi被他人蹭网后威胁整个家庭网络的安全。 来自瑞星的安全专家则建议,由于普通用户很难分辨出免费wifi的真伪,同时大多数公共场所的wifi都无法对用户发送的信息进行加密,一旦存在对网络进行监听的攻击者,用户很难保护自己的隐私信息及支付账号密码不被泄露,因此用户首要的安全意识即是不要盲目使用公共场所的免费wifi。 其次,若必须使用公共网络,也应尽量避免使用网银、电子支付、邮箱等含有重要信息的应用。不少智能系统已配备了对新连入的wifi进行定性的功能,若用户在定性新wifi时选择了工作网络,即可被禁止使用含有重要信息的功能。 据安全专家介绍,更专业的用网安全意识应是注意每一次对网站的连接:尽管页面可以作假,网址作假却要困难许多,因此认真识别网址是一个非常有效的甄别方法。为保证不落入钓鱼网站的陷阱,在户外环境中用户应手动输入网站地址,并使用https协议打开网站。对于自动弹出的网页务必提高警惕,需仔细核实网址,必要时及时关闭网页和wifi功能。 此外,用户为增强安全意识也可即时关注针对wifi安全的报告和主流媒体的相关报道,若有漏洞查出,及时为安全产品增加相应的产品补丁,及时更新安全产品,或是依循专家建议进行防范和查杀。 共同维护用网安全 在移动互联网快速普及的情况下,用户"触网"的频率大大增加,以往只在电脑前的网络生活如今已经发展到存在于生活的每时每刻,但更高频率的使用带来的则是用网安全问题愈发严重。正所谓"道高一尺魔高一丈",虽然互联网安全企业每时每刻都在紧盯着互联网内的各种安全问题,但是网络安全问题并没有得到很好的解决。 可喜的是,如今网络安全问题已经引起了全社会的高度关注。今年2月,中央网信办、公安部会同有关部门建立专项行动联席会议机制,加强对专项行动的组织协调。公安部会同最高法、最高检、安全部专门出台了《关于依法办理非法生产销售使用"伪基站"设备案件的意见》,明确对非法生产、销售、使用"伪基站"设备犯罪行为,依法以非法经营罪、破坏公用电信设施罪、诈骗罪、虚假广告罪、非法获取公民个人信息罪、破坏计算机信息系统罪、扰乱无线电通讯管理秩序罪、非法生产销售间谍专用器材罪等罪名追究刑事责任;对明知他人实施非法生产、销售和使用"伪基站"设备犯罪,为其提供资金、场所、技术、设备等帮助的,以共同犯罪论处;对组织指挥、实施非法生产销售使用"伪基站"设备的首要分子、积极参加的犯罪分子等,予以重点打击、依法严惩。 而作为网络世界中重要的一员,互联网企业也纷纷响应,加入到网络安全的维护当中。腾讯公司在2013年就联合广东省公安厅、深圳市公安局反信息诈骗咨询专线、中国互联网协会、银监局、银行协会、三大运营商等政府组织、企业共同发起了国内首个反信息诈骗联盟,并在今年初启动"雷霆行动",正式对网络黑色产业链直接宣战。同时,"雷霆行动"也开设了"全民举报计划",并设立了1000万元扫黑奖金,鼓励企业、组织和网友积极参与举报恶意信息和黑产团伙。而百度和阿里巴巴等互联网企业,也都纷纷建立网络安全中心来保障用户的上网安全。业内人士表示,随着管理部门和互联网企业共同参与到网络安全的宣传和推广当中,将有利于进一步加强用户对网络安全的认识,同时真正铸就中国网络安全的基础。 问题一 "缩胃"+"肠改道"如何减肥? 2011年6月,体重225公斤的"中国第一胖"梁用找到王存川,希望接受胃旁路手术,甩掉困扰他的一身肉和"不爽"。 当时的梁用由于长期吃得多动得少,脂肪的比例达到了50%,身高155厘米的他腹围足足有170厘米,胸围有190厘米,体重指数(bmi)达到90,是正常体重的4倍。不仅如此,他的腹壁厚度是常人的近10倍,胃也比常人大几倍,容量可达到5升以上,是名副其实的"大胃王",被称为"中国第一胖"。 王存川给梁用实施了腹腔镜胃旁路手术。"手术并不需要切除胃或肠,而是将患者的胃分成大小两部分,用于容纳食物的只有原来胃部的16-110,然后在小胃的切口处开一条 岔路 ,接上截取的一段小肠,即把部分小肠改道,减少胃的有效容积和肠的消化吸收能力。" 7月11日,梁用告诉南方日报记者,如今他已甩掉了200斤体重,也甩掉了"中国第一胖"的称号,且身体各项指标正常。 "它是一种治疗疾病的手段,主要用于治疗重度肥胖症及由肥胖引起的代谢性疾病,原理是通过微创外科手术对胃肠道进行重新 改建装修 。"王存川解释:"肥胖多因为患者吃得多、运动少。通过这种手术方法,患者的胃有效容积变小,食量大幅度减少;而且空置了部分小肠,消化吸收能力下降, 双管齐下 从而实现减重的目的。" 问题二能否一劳永逸? 通过手术减肥对肥胖者是不小的折腾,能否一劳永逸? 王存川介绍,自1987年9月起,瑞典萨尔格伦斯卡大学附属医院的拉尔斯(lars sjostrom)博士及其团队开展了一项前瞻性匹配队列研究,他们对常规治疗肥胖型糖尿病与减肥手术治疗的效果进行比较。 研究人员从几千名受试者中筛选出343例选择减肥手术的患者(手术组)和260例接受药物治疗(对照组)的患者。研究人员给予手术组患者进行可调节或不可调节胃束带术(61例)、垂直捆绑胃成形术(227例)或胃旁路术(55例),给予对照组患者提供常规肥胖和糖尿病治疗。 两年后的结果显示,%,%。第15年时,%,%。在长期随访过程中,;。 王存川介绍,在医学上外科减肥手术包括局部减肥手术和全身减肥手术。局部减肥手术常指抽脂整形手术,抽脂适合局部肥胖者,初期效果明显,但饮食及生活习惯若没改变,容易反弹。全身减肥手术则包括胃旁路手术、胃束带手术和胃缩小手术等三种腹腔手术。相比胃旁路手术,胃束带手术、胃间隔手术只是缩小了胃,但小肠的消化吸收能力仍较强。而胃旁路手术因为既"缩胃",又"肠改道",减重效果更突出,持续时间也更长。 问题三是否人人能做? 看到梁用们的效果,不少肥胖者蜂拥而至,有些不胖的人也提出手术要求,希望借此瘦身塑形。 王存川表示,胃旁路手术有严格的手术指征。最重要的判断标准为体重指数,脂肪比重、腹围数值等也属于参考指标。"属于以下两种情况的患者可考虑手术治疗:bmi≥35,不论有无合并2型糖尿病;bmi≥28,合并2型糖尿病或脂肪肝、高血脂等代谢综合征,通过改变生活方式和药物治疗均控制欠佳。"他强调,体重指数低于28的中国人,不主张通过减重手术治疗,"这类患者可尝试通过饮食控制、节食、运动等综合方法来达到减肥效果。" 王存川还提醒,严重肥胖症患者应首先查明肥胖原因。"少数肥胖属于内分泌系统疾病。比如肾上腺长了肿瘤,导致激素分泌异常,这类病人需先考虑切除肿瘤。" 南方日报记者 曹斯 实习生 李秋娴 通讯员 张灿城 温志勤 "缩胃"+"肠改道" 这样减肥靠谱吗? 手术指征严格,体重指数低于28者不主张做 中国肥胖人群已经超过7000万,%;糖尿病总发病人数已超过9240万,居世界首位。 10年前,暨南大学附属第一医院腹腔镜外科专家王存川教授及其团队在《中国内镜杂志》上发表了开展国内第一台"腹腔镜胃旁路手术"的情况,通过"缩胃"和"肠改道"的办法,成功为患者减重,一度引起轰动。2011年,他又为身高155厘米、体重225公斤的"中国第一胖"梁用进行了腹腔镜胃旁路手术。术后半年,梁用甩掉了100斤体重。 "缩胃"加"肠改道",如此减重方式引起了广泛争论。手术究竟效果如何?是否人人能做?11日,胃旁路手术十周年成果展新闻发布会举行,专家对此作出了解答。


预防癫痫病的出现主要是指避免癫痫的诱发因素和对癫痫病患儿进行综合性治疗,而且还以控制癫痫的发作为目的。患者在第一次癫痫发作后,复发率为27%~82%,在单次发作后似乎大部分患者会复发。那么,预防癫痫病有哪些小妙招呢? 防感染 积极预防和治疗各种颅内感染,如各种脑炎、脑膜炎等,上述疾病导致大脑皮层炎症和水肿,引起癫痫发作。后遗症期由于脑实质内瘢痕形成和脑膜粘连,也能导致癫痫发作。所以颅内感染应早期诊断,积极治疗,减少后遗症和并发症的发生。 注意人身安全 注意人身及交通安全,防止颅脑外伤导致的外伤性癫痫外伤后癫痫的发生率为0.5%~50%,昏迷时间越长,脑实质损伤越重,发生率越高。如急性期颅内血肿压迫,脑实质损伤水肿导致的颅内高压,都可致癫痫发作,颅脑手术后的损伤、脑挫裂伤后脑萎缩导致大脑供血不足,脑细胞功能紊乱,发生癫痫。 远离烟酒 避免大量饮酒所致的酒精中毒后癫痫,长期大量饮酒除可引起胃炎、心律失常、造血功能和免疫功能异常外,最主要的是神经系统毒性,使体内维生素b1缺乏,造成脑组织代谢障碍,发生脑萎缩,造成癫痫发作,急性乙醇中毒可直接引起癫痫发作。另外酒后生事、打架斗殴或发生交通事故,造成颅脑外伤,可引起外伤后继发性癫痫。 注意卫生 在我国引起成年人癫痫的常见原因之一是脑寄生虫病随着社会的发展,卫生状况的改善,脑寄生虫病引起的癫痫有所减少,由于吃了被虫卵污染的食物或水源,使虫卵进入体内,随血循环寄生于大脑皮层,引起癫痫发作。所以我们平时要注意饮食、饮水卫生,如果病人有皮下结节,有癫痫发作应尽早做头颅ct、mri检查,以发现病灶,及早治疗。 控制血糖 有一些慢性疾病会诱发癫痫的发生,所以糖尿病病人一定要坚持长期治疗,定期检查血糖,使血糖维持在正常范围,因为低血糖,高血糖,非酮症高渗性昏迷,酮症酸中毒都可引起癫痫病发作。一旦癫痫病发作,应查明病因,积极治疗原发病。 防止发热 对于那些年龄比较小的患者,应避免感冒、扁桃体炎、肺炎及惊吓导致的发热,如体温超过正常体温,应及时对症处理,避免发生热性惊厥,因热性惊厥反复发作,可造成脑组织缺氧,产生继发性脑损伤,这是癫痫病发生的病理基础。据国内报道,热性惊厥转为癫痫病的发生率为3.8%~20%,所以,如果小儿发热体温超过38.0,家长一定注意及时处理,及时就医,防止对大脑造成严重伤害。


《致后人书》-一九三八年,美国总统罗斯福亲自打电话给爱因斯坦,要他给五千年后的人们写点东西,将我们时代的思想感情告诉给他们。于是,爱因斯坦写了下面这篇《致后人书》:"我们的时代富于创造思想。我们的发现本应该可以大大地使我们的生活轻松愉快。我们利用电能横渡大洋。我们使用电能来减轻人类的繁重的体力劳动。我们学会了飞行。我们利用电波很容易地把消息发到全球各地去。 但是,虽然有着这一切,我们的商品的生产和分配是完全无组织的,人们必须生活在忧虑中,担心被人从经济生活中抛出,失去一切。除此之外,生活在不同国家中的人们每隔一个长短不等的时间就要进行互相杀戮,因此,每一个想到未来的人必然都生活在经常的忧恐中。 我相信,我们的后人将怀着一种理所当然的优越感读上面这几行文字吧。 阿耳伯特·爱因斯坦 1938年8月10日"这段文字用特制的墨水和纸写好后,同其它一些文件一起被装入一个叫"时间的炸弹"的特制钢体内,埋入纽约当时准备动工兴建的国际博览会建筑地基下面十五米的花岗岩石洞内,地面立有一碑柱,要人们在五千年之后,即公元六九三八年取出钢体内的东西。原文地址:爱因斯坦真的存在吗?作者:肖涛波应该没有人会否认爱因斯坦存在的真实性,奥巴马当然就更不用说了。只要条件允许,你是可以见到奥巴马的,然而,给你无限的权利,你是无论如何也见不到爱因斯坦的。都是真实存在,为什么会有这样的区别?对这个问题的思考至少困扰我5年以上。这就是现象世界和本体世界的区别。现象的生成必须要有物质实体支持才有可能。本体是不需要实体的自己独立存在,奥巴马是现象的,爱因斯坦是本体的。这是最深刻的形而上学原理,目前,人类科学并没有关于现象和本体的定义,但他们又很想解释时间,这就奇怪了。就好像你连土地都没有却很想有一个丰收的季节。我解释了现象和本体,物理学家玩儿起了躲猫猫,哲学家说:你还要有更充分的证据。你要求对最前沿的概念拿出更多的证据,无异于让排在最前面的人尽可能多的介绍一下排在他前面的人都有谁,真是站着说话不腰疼。


千古石缸盛千古文脉 石文化在中国历史悠久、石器文明在华夏源远流长,而石文化、石器文明的历史长河中,没有哪种石器有石缸更具广泛性和实用、审美价值。石缸不仅古代有,古人用,今天的一些偏远山区农村,村民们任用它盛水、装粮。一些城市宅院、名胜古迹,仍用他植花养鱼点缀观赏。更有藏家,以拥有一口古石缸为乐事。 石缸不仅历史久远,而且使用和观赏价值穿透各阶层、各界别、各等级。石人、石马、石像、石狮、石桅杆、那是皇家帝后、王室贵族死后陵墓前的司马仪仗;石窟、石神、石怪、石龛、石佛...仅为佛、儒、道诸家精神寄托的礼拜圣物;石殿、石宫、石堡、石阙、石嵌宇...只为有钱有势者显摆、壮势之用。石缸则不然,官也罢民也罢,穷也罢富也罢,贵也罢贱也罢,谁都可以拥有,可以享用,可以观赏。可以说,石缸是人类制器中性、最亲和、最宽容的器物。由而,石缸文化也是中国古代最普及具有代表性的文化之一。 石缸的雕刻纹饰,内容丰富,涉面广泛,上至天文下至地理,山川河流,花草鸟木,人物禽兽,神道佛法,民间故事,神话传说...应有尽有。其雕刻技艺精湛逼真,阴刻阳雕,细描粗凿,顺削逆剃,轻勾重剽...无不因势象形,随需施艺。其纹饰寓意多为满足普通人吉祥为好,平安是福的心理愿望。诸如莲花母子缸、六棱人物缸、三国人物缸、佛杯缸等等。 石缸,从大唐至民国一千二百多年。然而,中国的石缸之始,远远不至于唐。新、旧石器时代,我们的先民已广泛的利用石材制造石器。据记载,新石器时代已产生了石臼石杵。石缸的出现虽无考证,但至少在新石器时代中晚期。遗憾的是,秦汉以前传承下来的古石缸几乎没有。 大摄历时13年余,足逋全国各地,特别是我过西部地区寻觅古老石缸,唐以前的古石缸尚未寻访和拍摄到。远古石缸消失到哪里去了呢?答案是明确的,也许风化了,也许遗弃了,也许破碎了,也许坏损了,也许...。然而,遗憾中值得欣慰的是:这里已用图文的方式传承和延续了我国古石缸的部分历史文脉。再过千年、万年,我们今天能见到的书中这些石缸实物一样会被风化、被侵蚀、被没灭,但它们曾经又过的历史风采和遗韵,历史文化价值和审美价值,仍然会被后世之人所仰慕、所传承。


食品充氮包装的作用及技术关键 北京山美水美环保高科技有限公司专业臭氧发生器厂家 薛生  氮气(n2)是一种无色、无臭的惰性气体,分子量28.0134,在标准状态下的密度为1.251kgm3,其化学性质不活泼、不能燃烧。n2是空气的主要成分,约占78%。与其它常用的气体相比,氮气不容易透过包装膜,在气调包装系统中主要作为填充气体。 充氮包装的作用 充氮包装正快速取代传统的真空包装,应用于油炸食品、新鲜切片的农产品、特制干酪和鲜肉等的包装中。充氮包装能较好地保持食品的口感、口味及营养,其应用领域有望进一步扩展。 食品的变质大都是在o2参与作用下发生氧化反应,并促使微生物、细菌繁殖而导致食品腐败变质。作为一种窒息性惰性气体,n2对食品中的细菌繁衍有窒息和抑制作用。使用n2的目的正是为了排除o2,减缓食品的氧化作用和呼吸作用,且n2在水及油脂中的溶解度很小,食品对n2的吸附作用也较小,因此,可作为一种较好的食品防腐保鲜用气体。 纯氮气的国家标准 另外,充氮包装对于内装食品的形状也可以起到良好保护作用:防止酥脆易碎的食品被挤碎;避免因内外压力不平衡而使被包装的食品受到压力粘结在一起,使其质地变硬;即使形状不规则的食品也能保持包装体表面的美观,减少因表面褶折造成包装材料破损而使食品变质。氮气质量是关键 气体质量是食品气调包装中最为重要的因素。包装对于n2的纯度有严格的规定,所使用的气体必须达到纯氮级,即食品级,气体中的杂质组分含量必须低于不危及人体健康的安全界限标准。


吸烟可致肺癌,这个观念已经被许多人认识到了,但现实生活中相当一批不吸烟的人也会得肺癌,这到底是怎么一回事呢?事实上,如果将非吸烟者的肺癌单独分类,以美国为例,它将跻身美国10大致死癌症之列。在美国每年有多达20%,相当于到的人死于肺癌,这些人不吸烟和其他任何形式的烟草。 远离烟草是降低患肺癌风险的最重要一点,除此之外,也有其他危险因素可以导致肺癌。在过去十年中,研究人员在探索非吸烟者患肺癌的原因方面取得了很大的进展。 1.氡气 美国环境保护局(epa)指出,暴露于氡气中是非吸烟者肺癌发病的主要原因,每年约有人因其死于肺癌。氡在空气中的含量是无害的,但当我们在天然铀矿床上建造的房子时,空气中氡的含量就会急剧升高。 研究发现,长期居住在一个氡气污染的房子里,患肺癌的风险明显更高。因为氡气无形无味,发现它的唯一方法是在家中测试它。美国环境保护局发布的一个关于氡气使用的公民指南中介绍了如何在家中检测及水平升高后怎么做。 2.二手烟 每年约有7000人因吸入二手烟死于肺癌。在公共场所禁止吸烟的法律有助于减少这种风险。美国癌症协会致力于扩大和加强这些法律的实施,进一步保护吸烟者和非吸烟者免受二手烟的危害。 3.工作场所中的致癌物 对于一些人来说,在工作场所可接触到致癌物质如石棉和柴油废气。近年来,随着政府和工业部门采取措施帮助保护工人,这类致癌物质已明显减少了,但危险仍然存在。如果你在这些工作场所工作,应该尽量减少暴露于这些致癌物质中。 4.空气污染 众所周知,室内外空气污染会直接导致肺癌。2013年,世界卫生组织(who)将空气污染列为致癌物质。据美国癌症协会副主席elizabeth博士介绍,在一项校内研究中,空气污染相关的肺癌患病率在美国比其他都低,得益于其降低空气污染水平的各种政策。 5.基因突变 研究人员正在越来越多地了致力于了解细胞癌变的原因,以及非吸烟者与吸烟者之间的肺癌细胞如何区别。例如,一篇发表于clinical cancer research的文章解释说,一种特殊类型的基因突变在非吸烟者肺癌中更常见。这种突变激活了一种能帮助细胞生长和分裂的基因。这种突变使基因不断地被激活,使肺癌细胞生长得更快。了解哪些基因突变导致细胞生长,有助于研究人员开发靶向治疗药物,尤其是针对这些基因因突的药物。 综上所述,改变生活方式、早预防早发现、了解更多肺癌的知识是最重要的。男性吸烟者患肺癌的几率为不吸烟的25倍,女性吸烟者为不吸烟的6倍,非吸烟者已经不存在患肺癌的最大危险因素,他们可以通过改变生活方式来减少患癌风险。检测家中氡气、避免二手烟并减少暴露在致癌工作场所,可以最大程度的避免非吸烟者患肺癌。健康的饮食和大量的水果、蔬菜也有助于降低患肺癌的风险。一些证据表明,水果和蔬菜的饮食能减少吸烟者和非吸烟者患肺癌的风险。但水果和蔬菜对肺癌的任何积极作用都远远低于吸烟增加的风险。 大医道,医疗行业资源中心,是郑州大学互联网医疗与健康服务河南省协同创新中心的协同机构:医疗政策解读,精准行业资讯,医院管理研究,高端人才平台。


皇帝君临天下、威严无比,加后宫佳丽多不胜数,按理说花街柳巷之地是不会涉足的。不过,古时皇帝与妓女的之间的交往却并不少见。 中国古代的妓女起源于卖艺女子,古名倡优。不过倡优是艺人的总称,也包括男性艺人。后来演变为两种,一种专门以卖艺为生,冲州过府,四处演出;和种有了固定的居住场所,就是青楼,以卖身为主,成为娼妓。不过这些女性不比当今小姐只会吹拉弹唱,很多人都学习琴棋书画,才气四逸、格调高雅。这类人不轻易卖身。如薛涛、李师师等人。但英雌不怕出身低,汉代卫子夫、赵飞燕、曹操的卞皇后都出生于倡优之家,不照样占尽春色、独享荣华? 当然,有道明君或遵循礼教的皇帝是不会逛窑子的,去的都不是什么好鸟。但为什么要去呢?有的是好奇、有的是慕名,原因不一而足。但是一想,在宫里见惯了那些唯唯喏喏的妃子们,还不如到外边找个野性十足的野蛮女友来得更加刺激。俗语有云:妻不如妾、妾不如偷嘛。 宋徽宗是个典型代表。他非常喜欢京城名妓李师师、赵元奴,特旨封为才人。但宋徽宗是个大情圣,加上文才不错,交往时以琴棋书画为乐,比较高雅。但这情种最后荒废朝政,以致国破家亡。但他与李师师的交往却成了一段佳话,以致被后人当成小说的素材写了出来。金国大军攻破汴京后,宋徽宗被虏往五国城,李师师下落不明,一说被金军虏走,呑金而死;一说嫁入民间,投江而亡。 经验证,宋徽宗属风雅型嫖妓。 并非所有的皇帝都像宋徽宗一样才调高雅,很多家伙其实只有满足一已之淫欲。 朱元璋在征战时时常宿于妓馆,还题诗留念。后来,他喜欢的那位小姐为他生了个儿子,并携子进京求见。朱元璋封其子为王,并令工部建造王府,但对他妈却避而不见。 当了皇帝以后的朱元璋仍然色心不死,但是又不敢在光天化日之下、众目睽睽之前寻花问柳,于是只好半夜老虎出更。明初四子之一的高启曾作宫词云:"女奴扶醉踏苍苔,明月西园侍宴回。小犬隔花空吠影,夜深宫禁有谁来?",这就是对朱元璋"羊车夜半出深宫"的描述。当然,生性狭隘的朱元璋也不会放过他,借口他与反贼有牵连将他腰斩了事。 经验证,朱元璋属习惯型嫖妓。 朱元璋的后代一点都不比老祖宗差,个个性欲极强,大有青出于蓝之势。且不说建文帝、明世宗、明穆宗等人,单提明武宗(就是那个正德皇帝)。此人性欲超强,继位不久就废了专门记录皇帝行踪的文书房,又废了一切有碍于他自由的制度。不但是在宫中肆意玩乐,还常常去妓院嫖妓,遍尝世间百花。他最爱晋王府乐户杨腾名下的妓女刘氏,封她为美人,召入宫中,一度与她"专寝、饮食起居必与谐,言事辄听"。刘美人曾送一金笄给他,武宗不慎丢了,马上派人严密查找数日但没找到。为此,刘美人就不与武宗一起南征。逼得这位风流皇帝从临清日夜兼程赶到张家湾,亲自接她一起南行。 最后武宗还嫌不够刺激,就在宫里修了个豹房,广蓄美女,以此为家。而且到处打听哪有奇淫女子,就立马收罗回来。后来他听说回回女"善阴道秘术",立马四处挑了12名色目美女进了豹房,还命令王侯家中原籍是色目的女子全部进宫侍幸。这家伙外出时更是变本加厉。沿途的只要是有点姿色的良家妇女,他都全部抓进宫中,哪怕是身怀六甲的也在劫难逃。而且他还喜欢夜战,时常夜里骑马出宫,直闯京城中的高宅大院,见有美女"就地幸之"。当然,这家伙最后为了他的美女们精尽人亡,暴卒于豹房之中而且没留下子嗣,皇位不得不落于皇室旁系之手。 经验证,明武宗朱厚照属于狂淫滥嫖 清咸丰帝也是个情种,他与大臣二人共与一女妓风流,标准的与民同乐型。时有一雏伶名叫朱莲芬,相貌出众,善唱昆曲,歌声娇脆无比,还能作诗,且工楷书,实为人间之极品、天上之尤物。咸丰喜欢,吏部龚引孙喜欢、还有一位御史陆某人也喜欢。 由于咸丰常常召朱莲芬入宫,让陆御史与她聚少离多。这家伙不爽之下上书咸丰,大谈皇帝要文明执政、注意影响、勿近倡优。奏章里引经据典、洋洋洒洒数千言,其真诚恳切之情真是使人闻者伤心、见者流泪。咸丰看了以后不由大笑说:"陆都老爷醋矣!"于是提笔御批云:如狗啃骨,被人夺去,岂不恨哉!钦此!而且事后对情敌也不加处罚,皇帝胸襟,令人折服! 经验证,咸丰帝属文明宽容型。 同治皇帝,年少轻狂。与王庆祺十分要好。之个王庆祺进士出身、士家子弟,虽然风度翩翩但善于谄媚。同治对他青眼相加,以五品官加二品衔,在内廷行走。君臣两人十分相得,曾经有太监见他们二人共坐一榻,一同看一本叫《秘戏图》的黄书。后来,这王庆祺还引着同治去红灯区寻花问柳。这王庆祺身兼寻芳客、拉皮条、大臣多职,真是有才啊。(有很多人认为同治是嫖妓过度染梅毒而死,但经《清代档案史料丛编》里提供的资料以及当时同治的症状、死时情况证实,同治确实死于天花。) 经验证,同治属于误入歧途型。 其实,很多皇帝的荒淫与大臣的推波助澜是有很大关系的。如明朝是一个春药极度泛滥的朝代,上至皇帝、大臣,下致民间,无不使用,以致有大臣进宫不慎误食春药。历代不乏有人靠进献春药而升官。明宪宗年老时得了阳痿,一个叫万安的家伙进上春药,说是"洗洗更健康",宪宗用了之后果然一洗便起,于是大加赏识,后来升他做了首辅。朝中讥讽万安靠春药升官,就叫他"洗吊相公"。另外清咸丰时期的彭毓松,前面提到的王庆祺,也是其中代表。 【王冠军围棋俱乐部】 冠军围棋论坛  欢迎您的加入。 n78上手咯!开箱全记录 福克斯杯圆我的赛车梦想!go!go!go!


运动系统障碍综合症候群( movement system impairement syndromes, msis )是个热门的研究动作障碍的康复技术与科学,如果兴趣在肌骨康复方面的工作人员更是不可忽略的一本武功秘笈。 最佳的肌肉长度和召集模式对颈椎运动的表现至关重要,以实现理想的耦合运动比例。根据肌肉与颈椎运动轴的附着关系,可以将颈部肌肉分为两组。靠近运动轴的 颈内肌群 可被用来精确地控制运动 , 颈外肌群 位于离运动轴较远的位置,为运动提供动力,但不一定是精确的运动。 这两组肌群所参与的平衡对于颈椎精确且无痛的运动至关重要。 颈屈肌群 颈内屈肌群 的作用是产生颈椎在前矢状面的旋转(屈曲)或"滚动"。上颈部矢状位产生旋转运动的肌肉为 头前直肌 和 头外侧直肌 。在下颈椎区,前矢状位的旋转是由 头长肌 和 颈长肌 引起的。 在有力的后伸运动中,头长肌和颈长肌也主动具有保护前侧结构。 有报道指出,颈源性头痛和慢性颈椎痛的患者其颈内屈肌群有受损。 颈外屈肌群 的作用是增加屈曲运动的力量,在屈曲运动时伴随产生与颈椎相关的 向前平移 。 有助于颈椎区域向前平移运动的肌肉是胸锁乳突肌和前、中斜角肌 。一般来说,这些肌肉是屈肌运动的强势肌群。颈外肌群的主要作用是与颈内肌群相比,颈外肌群的力臂较长,这可能有助于增加其在颈椎屈曲运动中的使用。 这种错误的运动模式会导致头部和颈椎的前平移,而减少前矢状面的旋转(头部前倾增加,颈椎屈曲减少) 。 颈伸肌群 颈内伸肌群 的作用是产生颈椎后矢状面的旋转(屈曲)或向后"滚动"。上颈椎部产生后矢状位旋转运动的肌肉有: 头后大直肌、头后小直肌、头下斜肌、头上斜肌、头半棘肌、头夹肌、头最长肌 。下颈椎区产生后矢状位旋转的肌肉有: 颈半棘肌、颈夹肌和颈最长肌 。颈多裂肌群被认为会产生颈后伸、轴向旋转和侧弯运动,但总力矩量产生动能的预测是小于1奈米,因此不被认为对运动具有临床重大贡献,虽然 颈多裂肌的筋膜附着在颈小面关节囊,可能推测会导致颈部疼痛和损伤 。 颈外伸肌群 的作用是通过颈椎 向后平移 产生后伸。在颈椎区域产生这种向后平移运动的肌肉是 上斜方肌和肩胛提肌 (图3-9)。 一种常见的错误召集模式可能包括在颈椎后伸运动中颈外伸肌群有较多的召集 。这种错误的召集模式最容易在手和膝盖的位置(图3- 10)和俯卧的位置(图3-11)观察到。如果患者不能采用四肢跪姿时,可以将双前臂靠在墙角上代替,目的是使肩胛骨处于稳定的位置,头部相对重力线可保持水平。 颈旋转肌群 颈内旋转肌 会依垂直运动轴产生旋转。这些肌肉包括头大后直肌,头下斜肌,头上斜肌和夹肌。与其他颈部肌肉相比, 头下斜肌 的肌梭密度更高,被认为是对颈椎旋转感觉的重要贡献 。 颈外旋转肌 包括胸锁乳突肌、斜角肌、上斜方肌和肩胛提肌 。这些肌肉既可做旋转,也会做侧弯。 如果这些肌群在颈椎旋转是强势肌群,可能会影响到垂直轴的准确性 。治疗师通常会观察到旋转与侧屈同时发生。如果患者使用这种方法进行旋转,他们可能会在侧弯时抱怨疼痛。重复执行保持在垂直轴的旋转运动而同时不产生侧弯时,可以是无痛的rom。 治疗师也可以观察到 旋转时也后伸 。这种错误的运动模式可能说明是 胸锁乳突肌 的强势地位,以及它影响原应召集的颈内旋转肌群而替代作为上颈椎的伸肌。上斜方肌和或肩胛提肌的活动也有助于颈椎后伸时的旋转。 此外,治疗师也可以观察 颈椎旋转伴随弯曲和或头部和颈部的 向前平移 。 这种错误的运动模式可能说明在旋转运动中, 前斜角肌、中斜角肌和胸锁乳突肌 占强势。 这些强势肌肉以及它们增加下颈椎的平动和剪切力的倾向可能会导致更大平面运动的平移,而不是绕垂直轴旋转。 徒手引导患者的旋转模式通常是必要的。一个经常需要的干预措施便是指导病人"轻松地"转动头部和颈部,以最小的发力来减少肌肉收缩的幅度,并鼓励一个更合适的肌肉召集模式。 强烈的肌肉收缩 ,尤其是颈外旋转肌群,可增加颈椎结构的压迫,有利于使用最大机械优势的肌肉。(须特别注意,别提供让强势肌肉群跳出来执行运动的机会) 上斜方肌和肩胛提肌从颈椎区域直接附着于肩胛骨和锁骨,该附着点在检查颈椎功能时具有临床意义。具体来说,我们在临床检查中已注意到, 单臂运动可以导致颈椎节段或多个节段旋转的代偿性运动 。此外,这些肌肉的附着会影响颈部主动运动时的rom,特别是旋转。 检查主动颈椎旋转时被动支撑上肢的重量,将导致增加颈椎rom与减少疼痛。 上肢的被动支撑可以减少上斜方肌和肩胛提肌的被动拉伸,从而潜在地减轻颈椎结构的负荷,改善运动,减少疼痛。


高度发展的今天,科学技术的存在可是有着非常高的军事地位以及战略意义,要知道,科学技术被视为社会生产和发展的核心,其对于各个领域的发展都有着重要的影响。 可以说科学技术的存在是一切领域发展的关键,如若没有科学技术的支持,是无法快速发展的,这一点在航空、航天以及船舶等领域是最能体现出来的,要知道,这三个领域的技术发展被称为是三大尖端领域,可见其对于科学技术的依赖程度了。 尤其是航天领域,其可以说是高精尖技术的集合体,涉及到了诸多领域,其存在的目的便是凭借高空优势对地球进行监控,要知道,在地面想要进行监测是会受到地球的曲度以及地形的影响,更何况是在电磁环境如此复杂的今天,想要精确而完整的进行数据统计是非常难的,雷达便是如此,否则也不会出现空中预警机了,就是受到了这几点的限制。 相对于地球来说,太空的位置是属于"上帝视角"可以全方位的观察和探索地球,就如发射的高空卫星来说,其存在的价值不仅仅是为提供通讯以及导航这么简单,其还具有监测的作用,能够广泛的收集信息为救援、预警以及减灾等诸多方面有非常大的作用,当然,太空中是属于真空环境,而且太阳的能量非常高,这对于地球科技的发展也有极大的促进作用,最关键的还是在于现代军事的发展中,太空的地位随着科技力量的增强在住家增高,因而对于太空的争夺早已展开。 对于卫星导航系统,其可以说是在太空探索上最为关键的一环,其不仅仅可以满足上述的多个领域的需求,其对于军事发展可是有着重要的战略价值,就如现今大量发展的精确制导导弹,其在飞行过程中是需要卫星来提供导航的。 可以说其直接影响着军事作战的成与败,就拿gps卫星导航系统来说,其是美国研制的,世界上非常多的国家都在使用,然而却存在着潜在威胁,便是如若导弹是依靠gps来提供精确制导的,那么只要美军在战时关闭gps的使用,那变成了"瞎子"。 也正是在这样的背景下,而且中国也一直以来都受到国外技术的封锁,所以便开始了自主发展卫星导航系统,便是北斗,除了美国的gps之外,还有欧洲的伽利略以及俄罗斯的格洛纳斯。 看文拉到底,处处有精彩! 三月,醉一场青春的流年。慢步在三月的春光里,走走停停,看花三月,醉一场青春的流年。慢步在三月的春光里,走走停停,看花开嫣然,看春雨绵绵,感受春风拂面,春天,就是青春的流年。青春,是人生中最美的风景。青春,是一场花开的遇见;青春,是一场痛并快乐着的旅行;青春,是一场轰轰烈烈的比赛;青春,是一场鲜衣奴马的争荣岁月;青春,是一场风花雪月的光阴。 青春往事,多么甜蜜;青春岁月,多么靓丽;青春流年,如火如荼。青春里,我们向着梦想前进。跌倒过,伤心过,快乐过,痛苦过,孤独过,彷徨过,迷茫过。总是,在悠悠的岁月中徘徊;总是,在如春的生命中成长;总是,在季节的交替中感悟人生四季的美妙与韵律;总是,在多愁善感中体悟青春的美好与无奈。 三月的鲜花,一树树,一束束,一簇簇,而青春,就是像三月的鲜花一样美丽迷人,生机盎然,姹紫嫣红,生机勃勃。三月,是青春里最美最温暖的风景。三月的美,就像青春的美,充满活力,充满生机,充满昂扬的斗志。三月的美,就像青春的花季,在那里我们可以感受青春的跳动与感动,感受青春的曼妙与奇妙;感受青春的悸动与心跳。 青春,如三月的春光,安暖向阳。在美丽的青春年华,我们手牵手,肩并肩,跨过岁月山河,跨过锦瑟流年,跨过天涯海角,在三月的春光里沐浴金色的光泽。三月的春光,让青春的我们看到希望,看到自己有一颗年轻跳动的心,看到蓝天白云,看到明媚的灿烂。三月的春光,温暖无比,就像我们的青春,有着长辈的呵护,有着老师的循循教导,它们就像春光,照耀着我们年轻的心。 青春,如三月的春雨,我们在春雨中得到滋润。春雨,淅淅沥沥,纷纷扬扬,打在青春的雨季,打在我们心里,打在我们的生活里,打在我们的生命中,打在我们的灵魂深处。一场春雨,滋润着我们的青春流年,让我们快乐成长,让我们如沐春雨,让我们感受亲恩。三月的春雨,就像我们的父母,用他们的爱心,滋润着我们幼小不安的心灵。 青春,如三月的春风,我们沐浴在春风里。三月的春风,是我们的朋友,是我们的同窗,是陪伴我们成长的玩伴。因为有了春风,我们感受到友谊的温暖;因为有了春风,我们不再寂寞;因为有了春风,我们总在需要帮助的时候,有他们伸出援助之手。春风,是那样感情丰富,温婉细腻。在春风里,我们跳着,唱着,欢呼着,只因为这如春风的情谊。 青春,如三月的春花,我们陶醉在春花里。三月的春花,是我们的初恋。花开半夏,岁月静好,浅笑安然。三月春花,有着不同的颜色,不同的形状,不同的意向。那水灵灵的粉红的桃花,恋着春风,恋着春雨; 那纯白娇小的茉莉,散发着淡淡的清香;那深红的杜鹃,像燃烧着红色的火焰。初恋,是一种颜色鲜艳的花朵;初恋,是一种幽幽的馨香;初恋,是一种岁月的沉淀。 青春,是三月的风景,美到极致。我们,在三月的春雨中奔跑嬉戏,在春风中感受它的温润,在春光里感受暖暖的温度,在春花里享醉人的芬芳。三月的风景,陪我们一路向梦想的地方进发;三月的风景,让我们路上不再孤独,不再迷茫,不再彷徨;三月的风景,让我们的青春更加色彩斑斓,鸟语花香。 对于卫星导航系统想要在全球范围内实现监控亦或是提供导航服务,则最少需要24颗卫星同时运作才能够保证,当然了数量越多在提供信息服务的能力便越强,这样一来起码得保证在一个地区可以有三颗卫星才能够提供服务。据相关消息显示,中国目前已经进入了高频率组网发射阶段,将迎来第37、38颗导航卫星,这就意味着很快能够在全球范围内实现北斗的导航,而最关键的在于北斗已经获得了手持终端,诸如手机的支持,这也就意味着北斗的使用用户将获得提升,距离最终的完成搭建也只有一步之遥了。


图1-墓主服饰外观 图2-棕罗云罗贴补绣抱肚 图3-紫地云鹤金锦棉袍 2011年11月,包括金代服饰在内的8件金代文物在黑龙江省博物馆群力分馆首次展出,它们出自被誉为"北国马王堆"的金代齐国王墓。 黑龙江省阿城市是金代女真人肇兴之地,金源地发掘的齐国王墓是至今为止唯一的一座女真族贵族墓葬。该墓葬是1988年抢救性考古发掘的,出土文物种类繁多,而且丰富精美。衣着类有幞头、冠、袍、蔽膝、靴袜等,各类配饰和用具有象牙、珍珠、金银、玛瑙松石和皮革等,另外还出土了白色和褐色的香粉、沉香木和蒲絮。 该墓葬为夫妻合葬墓,男女墓主人所着衣冠均为丝织品,男穿8层17件衣服,女穿9层16件,服饰保存完好质料品种齐全(图1)。丝织种类有金银线暗花罗、绢和纱等,织造工艺有织金、印金、暗花等。特别是绣法,针法灵巧多变,有平针、接针、套针和贴补绣等10余种,花纹图案有团龙、夔龙、飞鸟、朵梅等纹饰。服饰图案华美,制作工艺精湛,填补了中国服饰史研究金代服饰的空白。 金代早期服饰比较简朴,大多承袭辽代契丹人的风俗,据《三朝北盟会编》记载:"女真人其衣布好白,衣短巾,左衽,富者以珠宝为饰,衣黑裘、貂鼠、狐貉之皮,贫者衣牛、马、羊、猪、蛇之皮。"男子头裹皂罗巾,身穿盘领袍,腰系吐骼带,脚穿乌皮靴。色彩比较单调,多采取环境保护色,冬天多穿白色皮袍,和冰天雪地化为一体,夏天衣着多绣有鹘捕鹅等动植物图案。到1153年海陵王迁都后吸取宋代服饰特点,在典礼时采取汉服制度,服衮冕,戴通天冠,着绛纱袍。公服分三种颜色,五品以上服紫色,六七品服绯色,八品九品服绿色。百官常服多为盘领、窄袖。胸间或肩袖饰以金饰花纹,女子服饰以襜裙为主,多为黑紫色,上面绣全枝花。根据齐国王墓出土的丝织品龙纹纹样来推断这些服饰大致是在熙宗年末(1148)至金世宗大定七年(1167)之间,根据出土丝料的特点推断是宋代产的浙绢,从中不难看出其墓主人的地位显赫,同时也说明了宋金时期丝织品已经达到制造技术的最高峰。 棕罗云罗贴补绣抱肚(图2)。抱肚早在南北朝时期就有,称之为"袜腹",五代称之为"袜肚",汉代时又名"抱腹",宋金时期称之为"抱肚",又名"里肚",乃至到清代仍沿用"里肚"一词。 这件抱肚穿着于大口裤上腰里层,抱肚以棕色罗地贴补绣云龙纹为面料,里衬黄绢,内絮丝绵。整件抱肚用三块横幅面料拼接而成,三片同长,下开衩较短,两侧和底缘共计12条系带,右侧上缘共有4个穿带孔,其形制通宽114-116厘米,长为50-56厘米。在穿着时基本围绕人体一周以上,长度从人体的胸部至胯部,四对系带可以调节抱肚的长度,达到塑造人体胸部的曲线形态,起到现代女子塑身衣的作用,还可以保暖。 在抱肚后内幅下系带处倒印"齐"字墨迹,墓主人曾受封为"齐国王",故此物为齐府的衣物,前后幅面纹饰采用贴补绣工艺,用黄色罗剪成三朵灵芝云纹,一条龙盘于云朵之上,云龙纵横交错排列,龙体和云朵颜色略呈红色,其针法采用针绣为主,织造精细,风格独特。 紫地云鹤金锦棉袍(图3)。这件衣服穿着于女墓主人最外层,面料为紫绢地云鹤金锦面,里衬绛紫色绢,女袍为交领、左衽、窄袖,袍长142、领高5.6、袖口宽21厘米,袖长达到人体手掌指尖的位置,既有保暖防污的功能,又能防止冬天冷风侵入。 图案为两只仙鹤引颈展翅,鹤喙微起,长足伸,衬灵芝云朵,构成双双鸣飞样子,每两只鹤为一组,横向上下交错排列,前襟自上而下共计5排图案,鹤作展翅翱翔形状,形象十分生动,云朵也有飘动之感。绚烂的金色给整个锦袍增添了几分亮色。 金代服制"常服,谓今之公服也"。公服乃五品以上官员穿紫,细分为窄紫和展紫等,可见墓主人地位的显赫。 褐绿地全枝梅金锦棉襜裙(图4),襜裙是辽金时期妇女穿的一种裙子,其织金纹样包括梅花的花、蕾、叶、枝,属于全枝花,故命名为"全枝梅"。 图4-褐绿地全枝梅金锦棉襜裙 该裙穿于女服内袍里层的衣服,面料为全枝梅金锦,内絮丝绵。织地结构为平纹交织,裙腰用绿绢为面料,裙腰背后开口,由17片斜裁面料拼接而成,服饰表面几乎看不出什么接缝,可见当时对花拼接手艺堪称一绝。《金史·舆服志》记载:"妇人服襜裙,多以黑紫,上编绣全枝花,周身六襞积。"此裙特点上窄下宽,前面三对叠褶,背面三对,襜裙形制为前后12片组成,下摆呈放射状,满足人体下肢活动。腰部高56厘米,面料较厚实,可絮棉。裙身全枝梅花纹分为两种,一种是三朵正面梅花盛开与七朵蓓蕾组成的图案,另外一种由二朵正面、一朵侧面开放的梅花和七朵蓓蕾组成。二者上下交错排列,裙身左右两侧面料金锦共十一排花纹,全枝向上,梅开向下,组成连续图案。这件裙子面料织造精致,提花规整,图案精美,此裙梅花,三花七蕾,表现了梅花盛开之佳期。 花珠冠(图5),《金史·舆服志》记载:"皇后冠服,花株冠,用盛子一,青罗表、青绢衬金红罗托里,用九龙、四凤,前面大龙衔穗球一朵,前后有花株各十有二,及鸂鶒、孔雀、云鹤、王母仙人队、浮动插瓣等,后有纳言,上有金蝉鑻金两博鬓,以上并用铺翠滴粉缕金装珍珠结制,下有金圈口,上用七钿窠,后有金钿窠二,穿红罗铺金款幔带一。"据以上记述可知花珠冠是金代皇后的一种礼仪冠服,皇后、妃子、命妇都可穿着,但冠的细部和配饰都有详细的区别,如冠上花株之数,就有9、8、7、6、5等规定,以示身份。 图5-花珠冠 这顶花珠冠戴于女墓主人头上,通高14厘米,冠缘内径17.5厘米,用金丝盛子,里衬皂罗,冠的表面以皂罗盘条小菊花为地,构成上中下三层覆莲瓣纹,每层5瓣莲纹,每瓣莲纹用丝线穿钉,珍珠装饰,上层34-37颗,中下层约31颗,共计500余颗珍珠。冠下部围一个蓝地黄彩蝶花罗额带,冠内有一抹额,绕额头两周,系于脑后,由小菱纹暗花罗缝制,纵横交错排列。冠后有镂空雕白玉练鹊纳言配饰,用练鹊作为纳言寓意着祥和平安,冠后左右两侧各钉8竹节金环,以中空金环为金钿窠,既体现了金灭辽之后追求服饰的华贵,又沿用减轻冠饰之重量的工艺。 褐地朵梅鸾章金锦棉蔽膝(图6),《方言》:"蔽膝,江淮之间谓之棉,自关东西谓之蔽膝。"顾名思义,这是遮盖大腿至膝部的服饰。 图6-褐地朵梅鸾章金锦棉蔽膝 这件棉蔽膝折叠成长方形垫于男内袍胸部,面料为金锦,里衬黄绢,内絮丝绵,左右两侧钉有四对系带,起到束身作用。该蔽膝分为三片,两片同长,一片短,通宽146.7-155.6厘米,面料纹饰为织金展翅双鸾朵梅图案,横幅为六对翔鸾排列,幅宽约62.4-63.2厘米,蔽膝拼接后其鸾章的头尾是不一致的,前片上面五排翔鸾头向朝上,各排间隔两行朵梅,下五排头向朝下,最底排裁断,只见其尾纹向上,前片尽量减少拼接,后背里片由三块面料拼接,蔽膝较宽较长,可以围住人体的胸、腰、膝、背,既保暖又防寒。


不知道大家有没有这种体会 - 在高速上正常驾驶,你感觉与前方车辆保持了足够的距离,可当前方车辆遇突发情况时紧急刹车,这时候你也采取紧急制动后,还是很快就到了前车尾部,你不得不加力去踩制动踏板。要是之前距离保持的不够,很可能就会追尾。 为什么会有这种感觉: 这是因为: 在高速上保持长时间高速驾驶,你对当时车辆的真实速度感知并不准确,当你紧急制动时,你就会忽然感到 - 原来车速这么快。 当前车刹车灯亮时,看到,再反应,传到脚上踩下制动踏板, 车已经开出几十米了。 在高速上行车与前车之间的距离, 若不借助其他方式,不能准确估计出与前车准确的距离。 下面看一个事故案例: 从车道分界线作为参照物可以看出,已经与前车距离很近了,但驾驶员并没有察觉出来,以至于出现情况,制动距离不够,发生追尾。 可见,高速上保持足够的安全距离是十分必要的,这就涉及到一个问题,如何确认车距? 1 利用高速公路固有的 车距确认标识 确认车距 2 利用高速公路 车行道分割线 确认车距 按照国家标准,每隔15米就划有一根车行道分割线。 3 利用安装在 护栏上的反光轮廓 标志 确定车距 按国家标准,高速公路护栏上每隔17米左右便安装有1个反光轮廓标志。 (图片来源网络) 高速行车,保持足够的距离才安全。距离过近,只会让你的驾驶很被动,而且充满危险。 所谓的 安全距离 ,其实就是在遇到突发情况下,下面两段距离之和: 从感知到认知,再到做出反应这段时间内,车辆行驶的距离 + 开始制动到减速至足够规避危险的速度,车辆这段时间内行驶的距离。 这不是简单的一句话,任何一个环节的疏忽,都有可能带来危险。 如何缩短 从感知到认知,再到做出反应这段时间, 就需要驾驶员高速行车注意力要集中,关注路面信息,及时反应。 如何缩短 从 开始制动 到 减速至足够规避危险的速度 这个过程花费的时间,有的人会说:"踩死不就很快减速了!"。幸亏发明了abs,要不,高速度行驶情况下,踩死后果不堪设想。 因此只能选择安全的减速方式,这段时间不能省!而拉大行车间距,才能给你提供足够的反应时间。 高速行车,要时刻关注自己与前车距离,特别是已经长时间驾车,对距离速度感知下降的情况下,利用参照物确定自己是否已经跟车太近,进入了危险距离,一旦距离太小,及早做出调整。 不是刹车不灵!是 距离太近 啦! 出行平安!明儿见!


澳大利亚土著艺术中,最典型的风格就是圈点艺术。这些将圆圈、线条、和点形图案结合在一起的独特画面,在土著艺术作品中通常象征着一种土著民族的神圣仪式,也为当代美术带来的无限的启迪。用小点点组成几何纹画面,每幅都是在描绘他们的家乡和他们的"创世纪"。但是这些画面都是俯视的平面图。土著人地图观念特别明晰,总是能准确画出重要的地标和植被分布特征,却很少去描绘人物及东西,只是用几何图形代表。 土著艺术馆展示的每一幅作品都是一个生动的人物故事、一段精彩的个人生活记录或一个动人心魄的历史事件。土著人在沙子、土地、石头、树木或木头表面画画或雕刻都有其内在的含义。土著人艺术作品的符号、图形不是随意的,他们是为了娱乐或创意。 上面这幅题为"an mara tj k rrpa"的画讲述了毛毛虫"an mara"的故事。这是一个关于血缘群体的故事,由南北表示。赫克托在一个组-南,(an mara)。他的叔父,侄子,和父亲都在其他组-北(其他毛毛虫)。从北方和南方来的以及走遍所有地方的毛毛虫在一个休息的地方(ng ra)相遇了。当极小(女性)和tjitji(儿童)到达,跳舞的妇女在火灾中,给男人传送礼仪棒。 此画构图精巧,用笔谨细,色感分明,层次突出,表现了一种工秀清丽的意境,具有较强的艺术感染力。 上图是一幅人工聚合颜料布面油画件。作者以抽象手法展现了她的出生地阿拉克尔(alhalker)的风景:从黎明到黄昏,阳光铺洒荒漠,地上野花盛放,颜色的细微变化,隐喻着四季更迭。 此画是土著艺术家艾米莉卡姆恩格瓦瑞(emily kam ngwarray)于1992年所作。她来自澳大利亚北领地爱丽丝泉(alice springs)东北230公里外的一个边远社区。曾当过骆驼饲养员和牧场工,70岁后才提起画笔,活到八十岁。在生命的最后十年里,她精心创作了3000多幅画作,取得了举世瞩目的成就。 她的一些知名画作都运用了类似这件作品中的有力的点阵图案。在这里,可以看到她在画布上混合颜料的方法:在一层颜料未干时就涂上新的一层,且将画笔在不同颜料中多次浸蘸,以调出宝石般的色泽。 作者运用相对小而细但显而易见的笔触、开放的构图,强调对光线变化的精准描绘,扑捉大自然变化的瞬间,以柔秀、温雅为主要特色,表达的是画家内心的主观印象,兼具"静美"和"柔美"的意趣。 看着这些珍贵的艺术品,感受到作者一种朴实而淋漓尽致的情绪宣泄,在方尺之间的轮廓内展现其精美和灵感,让人不得不放慢脚步,时而定睛注目,时而沉迷思索,时而摄影珍藏。 澳洲土著人在从事绘画的过程中,自然而然地继承了本民族的绘画传统,使其像一种有形的文字记载着他们对大自然的热爱和对祖先神灵的崇拜。这一幅幅作品犹如一个个历史画面,向人们展现了一个民族生存、发展的历史,以及浓厚的原始文化气息。这种用自然的方式再现自然原貌的视觉艺术形式,可以说是澳洲土著人的独特文化传统。 我们观赏到的不仅是澳大利亚文化和土著艺术,而是在触摸着澳大利亚历史,在外观简朴却内涵丰盈的空间里寻觅历史的痕迹,在聆听着上千或上万年前土著人的倾诉。 澳洲土著绘画以神话与现实、想象与写实交织成诡异灿烂的场景,极富感染力。有些作品既保存深厚的传统价值,又具有鲜明的时代意识。 那些看似简单而内涵丰富的艺术作品给人们心灵的、人性的、诗意的温暖。我隐约感知到一些作品中透出生命和旷茫的悲凉,能品味出土著人的艰难人生和古朴滋味。岁月在画作间悄然流逝,生命在劫难中无声绽放。大多数作品显现出灿烂诱人的灵性和生活底蕴,寄托着土著人心底永不泯灭的希望。 两次参观美术馆收获不小,不仅受到绘画艺术尤其是澳洲土著艺术的熏陶,而且,对土著传统文明和文化艺术有了进一步的了解。我喜欢从各种艺术作品中聆听昨日的故事,感受不同程度的视觉冲击,揣摩艺术家的创作意境和透过苍茫时空表露出的内涵。 我喜欢美术馆的庄重典雅和艺术气质,期待有更多的机会再访美术馆。


反思,数学因你而精彩 莆田市涵江区新县中心小学 林晨辉 杜威认为:"反思活动是一种得以产生思维活动的怀疑、犹豫、困惑、心灵困难的状态,和一种为解决这种怀疑,消除这种困惑面进行的探索、搜集和探究的行为。"所以培养学生的反思能力,能提高学生学习的主动性,创造性,对学生的全面发展,终身发展有非常重要的作用。课堂是培养小学生反思能力的主渠道。因此,培养小学生的反思能力要贯穿于课堂教学的始终,使之落到实处。在数学教学中如何培养小学生的反思能力呢。 一、用科学家勇于探索、大胆反思的故事激发小学生的反思能力。 引导、启发学生阅读科学家和发明家的传记、故事,学习科学家的反思能力,让小学生知道科学家发明创造的伟大成就,以激发爱数学,学数学的热情。告诉小学生在学习中,也要像科学家那样,张开想象,不断反思,刻苦探索,发现新问题。反思是一个情感与认知密切相关并相互作用的过程,它不仅要有智力加工,而且要有情感因素的支持。因此,有无反思的动机非常重要。教学中要在科学家情感的基础上激发学生反思的热情,着力营造一个促进学生反思的学习氛围,以激发学 生的反思动机。 二、鼓励学生多疑多问,诱发反思能力。 发现问题,大胆反思是培养反思活动的重要特征。思维从反思开始,小疑则小进,大疑则打进。疑是学习的开始,有疑问才去反思。学生的反思往往从疑问开始的。爱因斯坦说过:"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。"在数学教学中,要培养学生敢疑和敢问的良好习惯,教育学生对于一些问题,不要盲目迷信课本,教师等"权威",要敢于生疑,用自己的脑子去反思,内化成自己的真知。同时还要鼓励学生敢于提出问题,以培养小学生敏锐的观察力和丰富的想象力。如教学"梯形面积的计算"后,有学生提出:梯形的面积s梯=(a+b)h2,三角形的面积s =ah÷2,那么平行四边形,长方形、正方形的面积计算公式是不是也用同一种公式?学生的提问其实涉及到这些图形之间的转化关系,含有反思的成分。在教师的引导下,可以将这些公式统一归纳为梯形面积公式。由此可见,由有疑到敢问,由敢问到联想,正是反思的美妙前奏。学生发现各种知识之间的联系,受到启示,触发联想,产生迁移和连结,形成新的观点,也萌发了反思。 三、设计数学开发题,培养反思意识。 数学开放题是相对于传统的封闭题而言的,其特征是题目的条件不允许,或结论不确定。正因为这样,开放题的解题策略也往往是多种多样的。 例如,二年级学生学习"有余数的除法"后,为了使学生进一步理解"余数一定比除数小"的道理可练习:(1)( )÷7=3...( )。学生反思:1.要在这两个括号这填上适当的数。有几种思路?先填哪个括号较好?为什么?2.余数有几种可能?为什么?经过反思:学生发现先填余数较好,余数可以是1、2、3、4、5、6、等六个数中的一个(都比除数小),因而被除数分别是22、23...等培养了学生的反思能力。(2)( )÷( )=4...5,针对学生容易认为余数应比商小的错误,让学生反思:1.在这道题中,余数5比商4大行吗?为什么?2. .在这道题中,除数有几种可能?练习后的同学认识到这道题只要确定了除数,要添被除数也就不难了。在回答除数有几种可能时,学生说可以添6、7、8、9。这当然是他们受到所学知识范围的影响。老师肯定学生的回答后启发说,在生产和生活中,平均分的份数可以是几份、几十几份、几百几十几份...因而以后我们还要学习除数是俩位数、三位数的除法,那么,除数只填4个吗?这一问,学生的反思能力被激发出来,反思出:除数应该是大于5的数,除数是无数个。通过练习,使学生的反思能力得到切实的培养。 四、放手让小学生探索创造,增强反思意识。 相信学生是激发反思能力的"兴奋剂",教师要彻底更新教学观念,把学习的主动权交给学生,要多给学生反思的机会,多给一些活动的空间,多一些表现的机会,多一些成功的体会,为学生提供一个有利开展反思活动的教学环境。 如一道思考题:猜一猜,房间里坐着俩个爸爸,两个儿子,却一共只要三个人,这是怎么回事?通过讨论反思得出有一个人既是长辈的儿子,又是晚辈的爸爸,以一当二,担当双重身份。从这个思路引发学生去反思,从简单到复杂。又例如学生在计算圆锥的体积后,提出这样一个问题,怎样计算球体的体积?这虽然不是小学阶段学习的内容,但学生既提出这样的问题,我们可以因势利导 ,创设"悬念",激发学生去探索,去求知识。我告诉学生,球体体积的一般计算方法,在小学阶段没有安排学习,有兴趣,课外可以找机会去探求。但是我们可以根据圆的面积,圆柱圆锥的体积的计算方法去测算球体的体积。开始学生都沉默了,可是一会儿就一讨论开了,很多同学举手跃跃欲试。我让他们把想法写下来,其中一位学生说用排水法。我请这位同学来演示。学生先把球浸没于长方体玻璃盒水中,用尺子量出水和球的长宽高,计算出球和水的总体积,然后把球从水中取出。测量出水的体积,从而计算出球的体积。继而激发学生反思,通过这样的方法,可以测算出不规则物体的体积,如石头等。 五、培养反思意思,应该把握不同层次的不同要求 培养学生的反思意思,总的说培养学生的敢说,敢做,敢想,敢争论,敢反思的精神。遇到障碍时能及时转换反思问题角度的能力,会发现和开展一些容易的数学知识, 能产生一些新意,独特的解法。具体的说应把握低中高三个层次的数学知识。 低年级:1.初步培养愿意发表反思自己见解的心思。2.在教师的指导下初步学习借助于实物发现和扩展一些比较容易的知识。中年级:1.在教师的鼓励下乐于接受一些具有挑战性的任务,愿意反思自己的独立见解。2.在教师的指导下初步学习条件的变式和结论的延伸。3.初步学习反思解答一些答案不唯一的开放题。4.初步学习反思和扩展一些容易的数学知识。高年级:1.初步形成敢说,敢做,敢想,敢争论,敢反思的精神,初步具有反思的欲望和激情。2. 在教师的指导下进一步学习条件的变式和结论的延伸。3.初步学会反思解答一些答案不唯一的开发题。4.初步培养及时反思思考问题的能力。5.初步学会反思发现和扩展一些比较容易的数学知识。6.初步培养运用反思,想象,合理猜测和直觉思维解决问题的能力。7.反思一些新颖,独特的解题方法。 六、在课外勤写日记逐渐养成反思习惯 在新课程实施中,教师需要成为反思型教师,学生需要成为反思型学生。反思是一种习惯和意识,不断的反思,才会不断地进步。学生反思,完善认知,学会数学地思考。"学习是学生自己的事情",关键在于学生自己的内化,教师只是引导者、帮助者。于是,我就引导学生写反思日记。让学生在反思日记中逐渐成长,成为一个自律学习者。 培养反思习惯的措施是全方位、多角度、多层次的。像课堂上例题解 答,学生在反思解题过程中自己想到,但未与教师交流的问题;作业中对某些不 同解法的探讨、情感、体验的感受,以及人文思想的自我评价,学习习惯、合作 意识等,都可以通过反思日记的形式表达。这样还可以在师生之间搭桥铺路,让教师及时了解学生的学习情况、情感态度及困惑,便于采取针对性的措施加以解 决,使师生的情感更加融洽。同时,写数学反思日记也可以培养学生的反思能力。 教师不仅应提倡、鼓励学生写,还要定期检查,好的表扬,不足的给予指导帮助,以便提高日记的质量。 总之,新课程理念需要学生具有积极主动地反思活动。培养学生的反思能力是一个长期的过程,它需要师生共同的努力。对学生而言,每次的反思仅是一种学习的经历,只有通过持之以恒不断的反复强化,使自发行为提升到自觉行为,反思才具备了真正的价值和意义。在数学教学中培养学生的反思意识和反思能力,有助于提高学生的创造力,有助于提高学生的全面素质。


端午节的习俗 一、端午赛龙舟 龙舟一词,最早见于先秦古书《穆天子传》卷五:天子乘鸟舟、龙舟浮于大沼。预《九歌·湘君》中:驾飞龙今北征,邅吾道兮洞庭,石濑浅浅,飞龙兮翩翩,学者们也认为飞龙即龙舟。 @赛龙舟 龙船竞渡前,先要请龙、祭神。如广东龙舟,在端午前要从水下起出,祭过在南海神庙中的南海神后,安上龙头、龙尾,再准备竞渡。并且买一对纸制小公鸡置龙船上,认为可保佑船平安。 二、挂艾草与菖蒲 端午是入夏后第一个节日,气温上升,正是疾病多发的时期,所以在很多年前人们往往会在家门口挂几株艾草,由于艾草特殊的香味,人们用它来驱病、防蚊、辟邪。 @艾草&菖蒲 艾草代表招百福,插在门口代表招百福,可使主人身体健康。艾草也是一种可以治病的药草,从中国古代开始就一直是药用植物,针灸里面的灸法,就是用艾草作为主要成分,放在穴道上进行灼烧来治病。有关艾草可以驱邪的传说已经流传很久,主要也是因为它具备医药功能而来。 三、端午食粽 据记载,早在春秋时期,用菰叶包黍米成牛角状,称角黍;用竹筒装米密封烤熟,称筒粽。东汉末年,以草木灰水浸泡黍米,因水中含碱,用菰叶包黍米成四角形煮熟,成为广东碱水粽。 @粽子 每年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品种更为繁多。从馅料看,北方多包小枣的北京枣粽;南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料,其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗,千百年来,在中国盛行不衰,并且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。 四、端午沐兰汤 端午日洗浴兰汤是《大戴礼》记载的古俗。但文中的兰不是兰花,而是菊科的佩兰或草药,有香气,可煎水沐浴。 @沐兰汤 在广东,则用苦草麦药或艾、蒲、凤仙、白玉兰等花草;在湖南、广西等地,则用柏叶、大风根、艾、蒲、桃叶等煮成药水洗浴。不论男女老幼,全家都洗,此俗至今尚存,据说可治皮肤病、去邪气。 五、端午佩豆娘 旧时端五节妇女的头饰。多见于江南。一些地区亦称作健人。此物一说源于古代的步摇,一说即艾人的别样形式。 @佩豆娘 江谁南北,五日钗头彩胜之制,备极奇巧。凡以缯销翦制艾叶,或攒绣仙、佛、合、乌、虫、鱼、百兽之形,八宝群花之类。绉纱蜘蛛,绮榖凤麟,茧虎绒陀,排草蜥蜴,又螳蜘蝉蝎,又葫芦瓜果,色色逼真。加以幡幢宝盖,绣球繁缨,钟铃百状,或贯以串,名曰豆娘,不可胜纪。 六、栓五色丝线 据说,戴五色线的儿童可以避开蛇蝎类毒虫的伤害;扔到河里,意味着让河水将瘟疫、疾病冲走,儿童由此可以保安康。 @五色丝线 在端午这一天,孩子们要在手腕脚腕上系上五色丝线,以保安康。因而,端午节清晨,各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线。系线时,禁忌儿童开口说话。五色线不可任意折断或丢弃,只能在夏季第一场大雨或第一次洗澡时,抛到河里。 七、端午画额 画额,汉族习俗,在端午节以雄黄涂抹小儿额头可驱避毒虫。典型的方法是用雄黄酒在小儿额头画王字,一借雄黄以驱毒,二借猛虎以镇邪。 @画额 清富察敦祟《燕京岁时记》:"每至端阳,自初一日起,取雄黄合酒洒之,用涂小儿领及鼻耳间,以避毒物。"除在额头、鼻耳涂抹外,亦可涂抹他处,用意一致。山西《河曲县志》云:"端午,饮雄黄酒,用涂小儿额及两手、足心..谓可却病延年。 八、端午佩长命缕 简单的以五色丝线合股成绳,系于臂膀;在五彩绳上缀饰金锡饰物,挂于项颈;五彩绳折成方胜,饰于胸前;五彩绳结为人像戴之;以五彩丝线绣绘日月星辰乌兽等物,敬献尊长。此俗始于汉代。 @长命缕 亦称续命缕、续命丝、延年缕、长寿线,百索、辟兵绍、五彩缕等,名称不一,形制、功用大体相同。其俗在端午节以五色丝结而成索,或悬于门首,或戴小儿项颈,或系小儿手臂,或挂于床帐、摇篮等处,俗谓可避灾除病、保佑安康、益寿延年。 九、端午戴香包 这些随身携带的袋囊,内容物几经变化,从吸汗的蚌粉、驱邪的灵符、铜钱,辟虫的雄黄粉,发展成装有香料的香囊,制作也日趋精致,成为端午节特有的民间艺品。 @香包 戴香包颇有讲究。老年人为了防病健身,一般喜欢戴梅花、菊花、桃子、苹果、荷花、娃娃骑鱼、娃娃抱公鸡、双莲并蒂等形状的,象征着鸟语花香,万事如意,夫妻恩爱,家庭和睦。小孩喜欢的是飞禽走兽类的,如虎、豹子;猴子上竿、斗鸡赶兔等。 十、饮雄黄酒 古语曾说:"饮了雄黄酒,病魔都远走",一般饮用的雄黄酒,只是在白酒或自酿的黄酒里加入微量雄黄而成,无纯饮的。 @雄黄酒 《荆楚岁时记》:"以菖蒲(多年生草本植物,生在水边,地下有淡红色根茎,叶子形状像剑,肉穗花序。根茎可做香料,也可入药)或镂或屑,以冷酒。"蒲酒味芳香,有爽口之感,后来又在酒中加入雄黄、朱砂等。 现在教你包粽子 包粽子是端午节的一种传统风俗。首先要准备好粽子叶,老北京包粽子的粽子叶一般是苇叶,用在包粽子上就被称为粽叶。其次则是准备粽子里面的馅料,将馅料置于粽叶中,粽子则完成了。 猪肉粽子  向上滑动查看 猪肉粽子 的做法 配料: 圆糯酌量、五花猪肉300公克、盐13匙、粽叶及水草绳适量、酱油13碗、米酒、味精各少量 做法: 1、猪肉切成5公分条,用酱油、米酒、味精浸泡一夜; 2、糯米用浸过肉的酱汁加盐拌匀,停置10分钟后再拌到均匀为止; 3、粽叶2张背背相对,由叶蒂14处折成一直角匙状,取约2匙米铺在叶匙内,肉条直放其中 4、再铺2匙米盖满肉条,托叶匙的手要保持开头,配合另一手的动作; 5、将粽叶剩余部分由米末处折盖上去在折处把两边的角折好。 6、粽身由托叶的手全部握住,中一手将盖叶部分捏合折下; 7、用草绳将折叶处绕紧扎好,再绕扎整个粽身; 8、粽子全部包好后放在大锅中,放入冷水用大火煮滚后改用中小火续煮4小时,熄火焖1小时。 主要营养成分: 蛋白质80g,脂肪170g,醣类463g,钠3930mg,胆固醇210mg,热量3790cal 从现代营养学观点来看,豆类与猪肉不宜搭配,是因为豆中植酸含量很高,60%--80%的磷是以植酸形式存在的。它常与蛋白质和矿物质元素形成复合物,而影响二者的可利用性,降低利用效率;还有就是因为豆类与瘦肉、鱼类等荤食中的矿物质如钙、铁、锌等结合,从而干扰和降低人体对这些元素的吸收。 绿豆鸭蛋粽  向上滑动查看 绿豆鸭蛋粽 的做法 配料: 糯米、绿豆各750克,花生米25克,熟咸鸭蛋黄5个。 做法: 1、将蛋黄切碎与糯米、绿豆、花生拌匀即成馅。 2、取泡过的粽壳叶折成斗状,填入适量馅料,包好。 3、放入锅加冷水浸没粽子,煮沸1小时后,改文火煮1小时即可。 主要营养成分: 热量(4272.40千卡),蛋白质(101.84克),脂肪(18.76克),碳水化合物(940.58克),膳食纤维(22.28克)。 粽子捆扎:豆沙粽不宜捆得太紧,防止米粒挤进豆沙中,如果煮不透会出现夹生现象。咸肉粽如果用肥猪肉不宜扎紧、松紧适度即可。如果用瘦猪肉就要扎紧,因为瘦肉熟了以后会收缩,粽馅的肥汁会漏入水中,不能保持粽子的肥糯。烹煮:煮粽子一定要水滚以后才落粽子,水要浸过粽面,待水重新滚起以后再用旺火煮3个小时左右即可。在煮粽过程中不要添生水。要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。煮好以后趁热取出。 八宝粽子  向上滑动查看 八宝粽子 的做法 配料: 苇叶450克,糯米1000克,小枣50克,薏仁50克,红豆50克,绿豆50克,虾仁50克,瓜条100克,金橘75克,青梅50克。 做法: 1、苇叶用开水焯一下冷却待用,糯米洗净用冷水泡24小时后待用。 2、将水枣、薏仁、红豆、绿豆用水泡开;虾肉炒熟加味,切成段;瓜条、金橘、青梅切成粒。 3、糯米和加工好的配料混合包入苇叶中,用水煮1小时即可食用。 主要营养成分: 八宝粽子美容养颜,健脾开胃。香甜软嫩。 八宝粽子是以苇叶,糯米,小枣,薏仁,红豆,绿豆,虾仁,瓜条,金橘,青梅等八种原料做成的粽子,属于美食之一。煮粽子的热水一定要没过粽子全身为宜,煮两小时之久可保证粽子软糯的口感,不立即吃得粽子可以保持浸泡在锅中约2小时,还能有继续变软的效果,而且米粒不易粘在粽叶上哦! 广式裹蒸粽  向上滑动查看 广式裹蒸粽 的做法 配料: 糯米500克、干香菇1朵、莲子4粒、虾米10克、绿豆仁50克、栗子2粒、干荷叶1张、干竹叶6片、干碱草2条。咸蛋黄1粒、胡椒粉少许、芋头30克、排骨、肥肉约100克;五香粉、葱油、味精盐少许。 做法: 1、将用料1中的材料泡水至发起为止,其中尖糯米至少泡2个半小时以上,然后用胡椒粉、葱油、味精、盐来腌味。芋头切块炸过,备用。 2、将肥肉切块用五香粉腌味约30分钟。排骨切块用黑醋、酱油、盐、味精、面粉腌过备用。 3、将荷叶对撕,粗面朝下,铺上3片竹叶,放一半的糯米。然后放入香菇、莲子、虾米、栗子、咸蛋黄、肥肉、排骨、芋头、绿豆仁。再放上另一半糯米,将另外3片竹叶盖上。 4、将荷叶左右两侧对摺抓紧,再前后对摺抓紧包成四角形,用碱草包紧打结即可。5、用水煮粽子四小时即可上桌。 粽子好吃要看内馅,但挑选好的粽叶也很重要。最好是选择比较有韧性、柔软不易破碎、并且颜色漂亮的粽叶,粽叶需要先泡过水,使其恢复韧度才好便于包裹。 广东的粽子有很多种包法,粽叶和内馅也是丰富多样,但是我今天上的这个"广式粽子",包裹的方法是最简单的,但是馅料却是最经典的,用的是:五花肉+绿豆+咸蛋黄,平常我们买到的粽子,以这个馅最受欢迎。 嘉兴粽子  向上滑动查看 嘉兴粽子 的做法 配料: 江米(糯米)、猪后腿肉,糖、盐、红酱油、白酒,粽叶、草绳。 做法: 1、把江米(糯米)提前一天泡好 2、肉最好买五花肉的,煮完后,肥油都滋到糯米里,会格外好吃,而且肉煮久后口感较柴。 3、肉洗好后切小块,然后放酱油、五香粉、蒜粉、料酒、糖、盐少许,腌制两个小时。 4、包粽子时候,放肉不同与放枣,放肉一定要糯米把肉包起来,这样肉的味道不会外泄,油和香气会被糯米滋住,这样肉夹杂着米香,米又纠缠着肉香,回味无穷。 5、煮粽子最少要2个小时 营养价值: 糯米含有蛋白质、脂肪、糖类、钙、磷、铁、维生素b1、维生索b2、烟酸及淀粉等,营养丰富,为温补强壮食品,具有补中益气,健脾养胃,止虚汗之功效,对脾胃虚寒,食欲不佳,腹胀腹泻有一定缓解作用; 嘉兴粽子是浙江嘉兴特色传统名点。以糯而不糊,肥而不腻,香糯可口,咸甜适中而著称。尤以鲜肉粽最为出名,被誉为"粽子之王"。嘉兴粽子因其滋味鲜美,携带、食用方便而备受广大旅游者厚爱,有"东方快餐"之称。 香芋肉粽  向上滑动查看 香芋肉粽 的做法 配料: 糯米2c p,芋4,眉豆13c p(可以用美国店的blackeye beas)红豆13c p,胡椒粉少许,麻油1茶匙,葱头(切碎)少许,蒜头(切碎)1瓣,油适量。 做法: 1、糯米和豆洗净,浸水半小时。 2、芋头去皮,洗净,切粒,包油。 3、烧热油在锅中,爆香葱头和蒜米,倒入用料,炒香,待用。 4、(加1茶匙生粉)虾米,冬菇和调味料抖匀。然后象包一般棕子一样包好煮2小时。 5、真的很好吃这些量可以包10个不大的枕头粽。约可以包0--15个三角粽。 营养价值: 糯米含有蛋白质、脂肪、糖类、钙、磷、铁、维生素b1、维生索b2、烟酸及淀粉等,营养丰富,为温补强壮食品,具有补中益气,健脾养胃,止虚汗之功效,对脾胃虚寒,食欲不佳,腹胀腹泻有一定缓解作用; 粽叶浸泡后,要经过熬煮,去掉粽叶的涩味和脏物,糯米不需要浸泡,洗干净就可以,五花肉和烧肉经过煸炒再包粽子会更香 tips: 1、如果你吃白粽子,没有任何馅料,可以搭配喝喝玫瑰花茶,它有一股淡淡的清香,还能调理血液循环,十分宜人。 2、清淡的绿茶和薄荷茶能增进葡萄糖的代谢,不让过多的糖分停留在体内。 3、这两种茶属寒性,适合燥热的甜腻粽。如果你吃特别甜的粽子,如枣泥、豆沙等,就可以喝这两款茶。 4、如果吃特别油的粽子,如鲜肉、火腿、香肠等,相配的茶有普洱茶、菊花茶。它们可以去除口感上的油腻,尤其是普洱茶,它是上乘的选择,因为它属性甘冷,去脂效果好;而菊花茶能降降吃粽子的火气。 5、咸甜的粽子如椒盐、蛋黄等可配乌龙茶,因为乌龙茶是半发酵茶,有温润的美感,能衬出咸甜口味的幽远口感。


为了提高新教师的教学能力,学校在要学期举行了带教活动,我不但有幸参加了此次活动,更欣慰的是赵文锋老师成为我的带教老师。赵老师是一位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师。在他的细心帮助下,本人在语文教学上有了很深刻的体会,为提高我的教学能力奠定了扎实基础,主要收获体现在以下几个方面。一、是在指导上课中得方法。5月份我要上一堂公开课。内容是《在马克思墓前的讲话》备课前,赵老师指导我该从哪几方面入手来解释,经两人再三斟酌后确定以恩格斯对马克思的赞美与悼念此线索展开讲解。为确保公开课的质量,赵老师提前叫我上一遍课,然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议:如提供一些马克思、恩格斯友谊的小故事以加强学生对恩格斯对马克斯感情的理解;将想象练习改成想象语用能力训练。与高考紧密结合;将马克思的志向与学生的人生观、价值观对比,达到"我有一个梦想"的单元教学要求。经赵老师的点拨后,这些改善意见在公开课上成为亮点,受到了其他听课教师的肯定。这次活动,从备课到上课到课后总结,赵老师的意见一直伴随我成长。让我受益匪浅。二、是在听课中长见识。作文教学一直是我迷惘的难点,赵老师的作文示范教学让我有了拨开云雾见天日的感觉。赵老师用实际行动告诉我,要提高学生的成绩就要让他们提高对作文的重视。那就是要在高一时让学生明确自己的作文在高考作文中属于哪个档次,如何才能实现作文的开格。因此,他在课堂上首先告诉学生高考作文的要求。高考作文分别通过几个方面制定下来的,然后让学生对照标准要求批改其他同学的作文,让他们在批改中了解高考,提高自己的作文水平。在学生明确自己的作文水平后,赵老师提出如何实现普通作文升格。想要实现突破性的提高,细节描写在记叙文开格中无关重要。赵老师通过学生修改学生习作加强他们对细节描写的意识,然后通过添加细节描写后的作文与原先作文对比,让学生进一步明确细节描写的重要性。通过赵老师的示范,我明白了提高作文教学首先就要提高学生对作文的重视度,然后明确自己作文存在的问题,最后提出作文开格的方法。这种教学思路将指导我对学生进行有效教学。三、是听评课感悟,每次教前活动,赵老师都有许多精辟的话值得我深思,如(1)提高语文成绩就要养成良好的读书习惯。可通过订报纸、教室书架,每周阅读课等方式促使学生多读书。在提高学生的阅读量的同时,教师也应多读书提高自己的修养与水平,为此赵老师推荐优秀书籍让我细读(2) 多评论、发牢骚提高学生的作文水平。每堂课前学生对最近的新闻进行介绍并评点。课代表集中管理学生的精彩言论。(3)加强古文朗读训练提高学生古文能力。四、是在主动请教中"拔乱返正"。每次遇到教学疑问,我都会主动请教赵老师。赵老师的言辞总能让我茅塞顿开。5班是平行班中底子最弱、纪律最差的班级。在如何抓背诵方面。我常足抚惜。原先在重点班实行的抓默写方法在5班无法实施,越来越多的学生通过作弊来应对过关。赵老师了解我的困惑后,及时提出了针对方法:提早告诉学生要规定默写的篇目,在要求背诵期限内完成的学生加分,超时完成扣分,这个办法只罕见影,学生的背诵积极性调动起来。成绩较好的学生在背完基本篇目外,主动要求背课外内容;成绩较差而从不背诵的同学竟也也踊跃参加。也许是饭后闲聊,也许是路口阔谈,也许是专门造访,赵老师言辞中闪现出的智慧火花启迪我走出教学黑暗,让我备受感激。总之,在与赵老师的教与学互动活动中,赵老师知无不言,言无不尽的执教个性,认真踏实的工作作风,循循善诱的教学风格,让我感动的同时更让我钦佩。相信在这种人格魅力的影响下,我的教学水平定能上一台阶。


精神病药物恶性综合征 精神病药物恶性综合征 (g rrera et al.2011)的特征表现是张力增加、 肌强直、 体温不稳定(100.4。f或者 38℃至少发生2次),自主神经不稳定如心动过速,心搏过速超过基线25%以上, 呼吸急促超过基线50%以上,血压升高 ( 超过基线25%)和在24小时内波动( 20 mmhg (舒张压)或者25 mmhg (收缩压)、谵妄、肌红蛋白尿和肌酸激酶升高(至少超过参数4倍)(g rrera et al.2011) 粒细胞和肝酶类升高( 乳酸脱氢酶和天冬氨酸转氨酶),以及血清铁水平降低。但是没有一项实验室参数诊断nms具有特异性。eeg可以提示代谢性脑病症状,如脑电普遍减慢 (caroff and mann 1988; strawn et al.2007)。 对于那些同时服用抗精神病药物和5-羟色胺阻滞剂的患者来说,鉴于nms和5-羟色胺综合征类似,生物学指标可能有助于鉴别诊断。原则上说来,服用任何一种抗精神病药物都可能导致nms。如果发生nms,需立即停用抗精神病药物。除了一般治疗措施之外,可以考虑给予特殊的药物治疗或者躯体治疗。 恶性综合征患者需转入icu进行严密监测,稳定生命体、治疗高热等症状。其他可能导致这一综合征的药物(如锂盐,抗抑郁剂)都需停掉。 目前缺乏有效的特别治疗措施。肌松药硝苯呋海因 (2.510mg公斤体重每天,iv)可能治疗这一综合征有效(sakkas et al.1991)。但是一项纳入从1980到2006年的271例个案报告的meta分析显示,硝苯呋海因和其他药物合用可能增加临床痊愈的时间,硝苯呋海因单独治疗总体死亡率增加(re lbach et al.2007)。一次作者认为目前尚无有循证证据的治疗策略,包括在内(re lbach et al.2007)。这些报告是互相矛盾的,因此缺乏令人信服的证据表明可以常规应用硝苯呋海因治疗精神病药物恶性综合征(证据分类f)。但是有些病例还是可以考虑使用硝苯呋海因,如体温极度升高,肌强直和代谢亢进(strawn et al. 2007)(证据分类为c)。 给予6-10次的ect治疗可能有用,但缺乏随机对照研究 (trollor and sachdev 1999; s pprian 2004)(证据分类c, 推荐等级 4)。 发生恶性综合征后采用何种治疗策略,尚缺乏充分的临床实验证据。一个重要的冲突是,患者发生恶性综合征后在给予同一抗精神病药物导致恶性综合征再发的风险增加(超过30%)(caroff and mann 1988; pope et al..1991; strawn et al.2007),但是绝大多数人却需要长期抗精神病药物的治疗。一篇报道总结了预防再次发生恶性综合征的一些常规办法(strawn et al.2007):- 应该详细报告轻微的发作 - 需要详细记录抗精神病药物的处方- 考虑更换药物 - 应该减少危险因素(如快速加量,超高剂量使用抗精神病药物) - 发生恶性综合症后至少停药2周,才能重新用药 - 低剂量的低效价传统抗精神病药物或者非典型抗精神病药物需要的在通过试验后缓慢加量 - 应该仔细观察患者的恶性综合症的早期症状 - 考虑到患者重新使用抗精神病药物的益处和可能复发恶性综合症的风险,需要获得患者和其家属的书面同意。 有综述报告(文献包括1972-2011)患者出现恶性综合症、中性粒细胞减少症而非粒性白血球缺乏症和心肌炎后可以谨慎给予氯氮平治疗(man et al.2011)。但这篇综述有关恶性综合症的报告只是基于5个个案,患者发生恶性综合症后重新给予氯氮平的平均时间是8.5周(man et al. 2011)。个案报告 (mendhekar et al。 2002; norgard and stark 2006)恶性综合症后可以重新使用抗精神病药物,但缺乏对照试验的证据。 基于这些非常有限的证据,发生恶性综合症后给予抗精神病药物是可能的( strawn et al。 2007; wells et al.1988) (证据分类为c3, 推荐等级 4)。


乳腺炎分为急性和慢性两种,急性乳腺炎多因急性化脓感染而起,慢性乳腺炎可以是急性期久治不愈发展而来,也可以是一发病即是慢性的。 慢性乳腺炎的成因有两种:一是急性乳腺炎失治误治,如抗生素使用不当等;二是发病开始即是慢性炎症过程,多因排乳不畅乳汁淤积形成硬结。 慢性乳腺炎的特点是起病慢,病程长,不易痊愈,经久难消;胸部内可触及肿块,以肿块为主要表现,肿块质地较硬,边界不清,有压痛,可以与皮肤粘连,肿块不破溃,不易成脓也不易消散;胸部局部没有典型的红肿热痛现象,发热、寒战、乏力等全身症状不明显。 急性乳腺炎是乳腺的急性化脓性疾病,一般为金黄色葡萄球菌感染所致,多见于初产妇的哺乳期。它发病原因主要有两个方面: 其一,哺乳方法不当、乳汁流出不畅、乳腺导管堵塞等情况下最易发生乳汁淤积,由于乳汁营养丰富,易成为细菌繁殖的温床; 其二,在乳头破裂、乳头畸形或乳头外伤的情况下,细菌可从乳头逆行进入胸部而扩散至乳腺,引起感染。 乳腺炎是指胸部的急性化脓性感染,为细菌(金黄色葡萄菌等)经乳头皲裂处或乳管口侵入乳腺组织所引起。本病以初产妇为多见,好发于产后第3-4周。发病前常有乳头皲裂,乳头隐畸形,胸部受挤压,乳汗淤积等等诱因。 此病初起时胸部肿胀、疼痛,肿块压痛,表面红肿,发热;如继续发展,则症状加重,胸部搏动性疼痛。严重者伴有高烧,寒战,胸部肿痛明显,局部皮肤红肿,有硬结、压痛,患侧腑下淋巴结肿大,压痛。炎症在数天内软化,形成胸部肿,有波动感,脓肿深的皮肤发红及波动感不明显。形成本病的主要原因有乳腺管阻塞,乳汁淤积;或因婴儿吸乳时损伤乳头所导致。本病的临床特点为发病急,可伴有发热、畏寒,病侧胸部红肿热痛,出现硬块,最后形成脓肿等。


幽门螺杆菌,这个小小细菌,因为可以导致胃炎、胃十二指肠溃疡、消化不良,甚至于胃淋巴瘤、胃癌等恶性肿瘤,现在已经广为人知。甚至如同过街老鼠,人人恨不得见而清除之! 但是,在「轰轰烈烈」的杀灭幽门螺杆菌的热潮中,部分医生还存在许多误区,从而导致: 1.对不必要治疗的患者过度治疗,造成资源浪费,甚至产生不应有的副作用; 2.对应该治疗的患者用药不规范,导致治疗失败。更糟糕的是,反而使细菌产生耐药性,增加后续治疗的困难。 今天,我们就来盘点一下在清除幽门螺杆菌这个领域内常见的认识误区! 误区一 只要查出存在幽门螺杆菌就要进行清除 虽然在国际上有倾向建议无条件清除幽门螺杆菌,减少胃癌的发生率。但是要考虑我国的实际国情:感染者众多(超过 7 亿),如果全面治疗,一是费用高昂(平均每人按 200 元计,共超过 1400 亿元),二是造成抗菌药物使用泛滥及耐药细菌大量产生的风险;三是伴随出现大量药物严重不良反应。 因此,目前我国消化学术界对清除幽门螺杆菌,仍是推荐进行有条件地清除,即只有符合特殊条件(适应证)的患者才进行杀菌治疗。 误区二 使用过时的治疗方案,甚至于随意用药 这主要是因为医生对相关医学进展不了解,仍使用过时的三联疗法以及细菌已普遍产生耐药性的抗菌药物。更有甚者,有的医生竟然使用未经验证的抗菌药、静脉使用广谱抗菌药、延长疗程到一个月甚至数个月! 由于细菌耐药性的增加,自从 2012 年后,已经废弃了既往的三联用药、疗程 7 天的方案。改为四联用药,疗程延长至 10~14 天。四联用药是指联合使用四种药物,其中一种为抑酸药物,一种铋剂,以及二种抗菌药。 所使用的二种抗菌药物至少应包含阿莫西林、四环素及呋喃唑酮这三种耐药率低的药物之一。推荐的组合为:阿莫西林+克拉霉素,阿莫西林+左氧氟沙星,阿莫西林+呋喃唑酮,四环素+甲硝唑或呋喃唑酮。 经过大量临床研究证明,抑酸药物+铋剂+阿莫西林+呋喃唑酮四联方案具有清除率高、副作用少,费用低的优点。 误区三 对儿童的检测与治疗套用成人标准 由于儿童自身生长发育及药物代谢的特点,对儿童规定了更为严格的检测指征及治疗适应证。通俗地说,就是对儿童是否需要检测幽门螺杆菌,以及是否需要治疗,都有更严格的规定。不能随意进行检查和治疗。治疗用药也有不同之处。 总之,对于幽门螺杆菌感染者,首先要确定是否必须进行清除;其次,如确需进行治疗的,应在有经验的医生指导下进行首次治疗,务求最大可能地首次治疗成功;最后,对于儿童及特殊情况、既往治疗失败者,更应在医生指导下进行治疗。 消化内三科简介 消化内三科位于甘肃省武威肿瘤医院消化病院区7楼,是集临床、科研、教学为一体的综合性科室。消化内三科现有副主任医师1人,主治医师2人,住院医师2人,其中硕士生1人,承担着病房、门诊和消化内镜的诊疗任务,开展了多项现代化的诊疗新技术,诊疗水平已达到省内领先、国内先进;在学科带头人的领导下,科研条件逐步完善,使学科建设不断发展;并且选派科室骨干赴日本、北京友谊医院、中国医学科学院等国内外顶尖医院进修访问,学习提高,推动科室发展。 技术优势 内镜中心,专业设备齐全,目前拥有国内最先进的电子胃镜、经鼻胃镜、电子肠镜、超声内窥镜、放大型肠镜、无线胶囊内镜和医用内窥镜灭菌设备等。除常规消化内镜(胃镜及结肠镜)检查外,还常规开展超声内镜检查,并能熟练运用内镜技术进行疾病的诊断及治疗。现我科已开展内镜下技术如下:esd术、emr术、ster术、poem术,内镜下止血、扩张、异物取出、息肉摘除、肿瘤切除、胆道造影及取石、支架放置等技术,上述技术不但提高了疗效,减轻了病人的痛苦,还缩短了住院时间,节省了病人的住院费用。 医疗特色: 1、消化道早期癌的内镜下诊治:消化道早期癌局限于粘膜或粘膜下,预后与进展期癌有很大差别。通过色素内镜、放大内镜、超声内镜,从癌前病变中筛选早期癌,在此基础上开展早期癌的内镜下筛查及治疗,包括内镜下粘膜切除术(emr)、内镜粘膜下剥离术(esd),远期疗效确切。同时在国内较早开展消化道大息肉内镜下治疗。 2、内镜逆行胰胆管造影(ercp)及治疗:针对胆总管结石、梗阻性黄疸、胰胆肿瘤进行诊断治疗,与以往开腹手术比较具有并发症少、创伤小、费用低等优点,且疗效确切。 3、消化道狭窄扩张、支架治疗:包括由良、恶性疾病引起的食管、幽门、胰胆管等狭窄。通过扩张及支架置入治疗可减轻梗阻,恢复正常生理功能,尤其适用于无法进行手术治疗的病人。 4、上消化道出血及食管胃底静脉曲张硬化和套扎治疗:上消化道出血是肝硬化的严重并发症,也是肝硬化最常见的死亡原因之一,病情凶险,病人往往在第一时间得不到有效的治疗。我科已开展并推广了内镜下食管胃底静脉曲张硬化套扎治疗,效果良好。 5、胶囊内镜:小肠疾病曾是消化内科的诊治难点,随着新技术、新方法的发展,这一方面取得了巨大突破。我科已引进胶囊内镜检查及诊治,提高了小肠疾病的诊治及预后。 6、近年来开展了poem及ster等新技术新项目。 科室人员介绍 赵光源:消化内三科主任,副主任医师,研究生学历,硕士学位。先后在北京友谊医院进修学习消化内科疾病的诊断与治疗;在北京医学科学院肿瘤医院学习内镜下esd术;在日本福冈德州会病院学习内镜下早期消化道癌的诊断与治疗,擅长擅长消化内科、消化内镜下常见疾病的诊疗和早期胃癌、大肠癌内镜下治疗。 谢春芳:主治医师,大学本科学历,在北京医学科学院肿瘤医院学习培训。从事消化内科专业9年,擅长消化内科疾病的诊断与治疗,消化内镜的基本操作,消化道息肉的摘除及内镜下扩张治疗。主持完成市级科研项目1项。曾获院内先进个人。 赵胜玉:大学本科学历,中级职称。从事消化内科专业工作8年,擅长消化内科疾病的诊断与治疗,熟练掌握消化内镜的基本操作及内镜下的相关诊疗工作,尤其是消化道肿瘤内镜早诊早治工作。2017年参加中国癌症基金会及癌症早诊早治项目专家委员会举办的"上消化道癌早诊早治项目内镜下微创治疗进修班"学习,并获得优异成绩。参与完成国内实用新型发明专利一项。2015年被评为"武威市先进医生"荣誉称号。


玻尔是我不得不提的一位科学家。在我漫长的求学道路上,是玻尔的精神一直指引着正确的方向。知道他的名字是很小的时候看百科全书读到的,关于他的简介看的是一头雾水,根本不知道量子力学为何物。上了高中学习了一点皮毛更是无从窥视他老人家思想的精髓。直到大二下期学习原子物理才真真正正的了解了玻尔其人。 如果说我不是学当前的专业我当然可以说:玻尔的精神感动了我。但我不行。科学不是宗教,尽管有一位大名鼎鼎的科学家讲过:科学的尽头是宗教。我想说科学不是顶礼膜拜,我们不能膜拜某位科学家。 面对新理论,新定理玻尔永远是一个严肃的怀疑论者;面对真理他永远是一个虔诚捍卫者。"在真理面前我决不退让半步"这是科学先驱哥白尼的一句话,这句话也成为了每一个科学工作者的勉励。科学界有这样一个记录:玻尔一手建立起丹麦哥本哈根学派即成为量子物理的一面大旗之后30年都无人能撼动它的领导地位。小小的研究所成为获得诺贝尔奖最多的研究所。研究人员阵容最强大。成为每一个学习量子物理人心中的圣殿。都是因为玻尔对科学敏锐的直觉和从未改变的忠诚。 尽管他与爱因斯坦齐名,成就也不相上下,但他始终都保持着低调的生活作风。 这就是我所热爱的科学家。 玻尔简介 玻尔(niels hendrik david bohr,1885~1962)丹麦物理学家。1885年10月7日生于哥本哈根。7岁入小学后成绩一贯优异,敢于公开指出教材或教师讲课中的差错。从小爱好足球,身体很好,也擅长手工,他说过:"我是像一个哲学家和一个工匠那样地对物理学发生兴趣的。"父亲是哥本哈根大学生理学教授,玻尔少年时经常随父亲参加每周星期五丹麦科学家的家庭学术性聚会,受到了许多潜移默化的科学黛陶。18岁时进入哥本哈根大学的数学和自然科学系,主修物理学。大学低年级时参加哲学课外小组"黄道社",积极地参加各种问题的讨论。大学二年级时他热中于研究水的表面张力问题,他自己设计与制造仪器,吹制玻璃管,做完一次实验往往需要若干小时。在精确测定的基础上,他参加了丹麦皇家科学院的有奖征文,他用振动射流法对水的表面张力进行实验和理论方面的研究,获得金质奖章。1909年获该校硕士学位。1911年以论文《金属电子论的研究》获博士学位。同年9月,他到英国剑桥卡文达什实验室进修据说他第一次与导师j.汤姆孙见面时,就操着不熟练的英语把他论文中批评汤姆孙的段落当面指出,使导师大为光火,因而给以冷遇。在一次实验室年度聚餐会上他聆听了来访的卢瑟福的长篇演说,为他的性格和成就所折服,随即干1912年3月转到了曼彻斯特随卢瑟福工作,这成了他一生的重要转折点。 他从研究不同的铝片对已射线的吸收问题开始,思考原子结构问题,并超负荷地全力工作。在这里他参加了卢瑟福的科学集体,并和卢瑟福建立了长期的亲密关系。当时人们对原子内部结构知之极少,只停留在光谱学和化学元素周期表的经验水平上。同时,按照卢瑟福的有核模型,明显地出现了正常状态下原子和分子的稳定性问题。不突破经典理论的框架。这一矛盾是难以解决的。1912年7月,他尝试着把量子概念和有核模型结合起来,写了一份论文提纲给卢瑟福。这一提纲后来被史学界称为《卢瑟福备忘录》。 1912年9月,他受聘在哥本哈根大学任教。他利用业余时间奋发努力,形成了自己的理论。1913年7月起,他以《论原子构造和分子构造》为题,连续三次在英国之哲学杂志上发表论文,后来被称为"伟大的三部曲"。这篇论文的三大部分是:"正法对电子的束缚","只包含单独一个原子核的体系","包含多个原子核的体系"。论文提出了五条公设(后来一般教材中归纳为三条)。在玻尔的原子理论中,最重要的是引入了"定态"和"跃迁"这两个全新的概念。"定态"概念把经典物理学在一定边界条件和初始条件下所允许的各种连续状态进行筛选,只允许某些分立状态存在,从而排除了定态之间的其他状态,形成若干鸿沟。 "跃迁"(最初叫"过渡")则把一个定态到另一定态的变化看作一种突然的、整体的、不需时间的行为,不允许经典物理那种逐渐的、连续的、分阶段动作。两个状态之间的能量差形成了原子发射和吸收光的机制。这两个新概念解释了原子世界中原来互不关联的许多实验事实,如c粒子大角度散射,氢原子线光谱的各种公式。不同元素的x射线谱等、玻尔理论促进了新话线系(如赖曼系)的寻求和概括,核算了里德伯常量。天文学上发现的星体上的某些谱线(皮克林系)原来人们认为是属于氢原子,玻尔理论指出应属于氦原子并得到了实验验证。j.夫兰克和g.赫兹通过碰撞测出原子的"电离能",玻尔指出这是原子的"激发能",由此可以肯定地证明原子定态的存在。玻尔的成功使他1916年(31岁)担任了哥本哈根大学教授,1917年被选为丹麦科学院院士。 为了克服说明其他元素光谱时遇到的困难,并且进一步解释光谱线的强度、偏振以及原子其他诸多性质。说明元素周期表的构成等,1918年玻尔提出了对应原理,它的大意是说:在同一问题的经典理论与量子理论之间,总可以从形式上找到相对应的类比关系。他认为:对一个周期性体系来说用经典理论(如用经典广义坐标中的傅立叶系数)来描述周期性体系的运动,和用量子理论(如体系的跃迁概率)来描述时,两者存在着简单的对应关系。这一理论后来导致了海森伯矩阵力学的发展。玻尔利用这一原理,合理地解释了众多的现象,如各元素的光谱与x射线谱、原子中电子的组态和元素周期表等。1922年12月,玻尔由于上述这些成就荣获诺贝尔物理学奖。 1921年,玻尔倡议并建立了哥本哈根大学理论物理学研究所,并领导这一世界性的科学中心40年,形成著名的哥本哈根学派,在量子力学的发展中起着独特的作用,取得了许多重大的成果,并培养出大批优秀的学者。例如,玻尔的对应原理导致了海森伯矩阵力学的形成;在相互的启发鼓励下涌现了玻恩对波函数的概率诠释;海森伯的不确定原理;以及后来玻尔提出的互补原理等。30年代中期,玻尔还提出了关于原子核构成的"液滴模型"、复合核概念等,促进了重核裂变的发现和原子核能的研究。 玻尔待人诚恳,善于激发年轻科学家们的科学热情。1961年访苏时,他的学生之一朗道问他有什么秘诀把许多才华横溢的青年团结在自己周围?他说:"没有什么秘诀,只是我不怕在他们面前显露我的愚蠢。"他在丹麦被纳粹占领期间,坚决不参加傀儡政府组织的活动,而和地下爱国组织密切合作,组织专门机构营救被希特勒迫害的德、意等国大批知识分子。1943年,他逃脱了德军的逮捕,经瑞典转赴英、美0参加了英美联合研制原子弹的工作。他担心核武器出现后如何保卫世界和平问题,为此而奔走呼号。1950年他为此发表了《致联合国的公开信》。在他倡议下玻尔建立并领导了欧洲核子研究中心和北欧原子物理研究所。 1937年夏季,玻尔及其子人玻尔(1922~)曾到中国上海、杭州、南京和北平等地访问,表达了对中国人民的友谊。1947年他亲自设计了自己的族徽,其中心图案是中国的古代八卦"太极图"形象地表示了他的互补思想。