我们都知道癫痫病的发作是很危险的,在患者发作的时候要特别注意急救,如果急救的方式不正确则很有可能给患者带来更大的麻烦。在癫痫病的急救过程中有很多的误区是需要特别注意的。下面我们就来看看癫痫发作时候的急救误区都有哪些? 1、只要出现抽搐就是癫痫病抽搐是癫痫最主要的症状,但是并不是只有癫痫才会导致抽搐的发生。其它疾病也可引起抽搐,如癔病抽搐、低钙抽搐、低血糖惊厥等均不属癫痫病范畴。因此抽搐不一定都是癫痫所致。 2、抽搐动作大是大发作,动作小是小发作。抽搐时候动作幅度的大小不能作为判断癫痫发作的"大""小"。大发作有全身四肢的抽搐,而典型小发作,仅有短暂的(不超过1分钟)的意识丧失,而没有抽搐动作。 3、癫痫发作时意识都会丧失在绝大多数的情况下癫癫患者发作都伴有神志丧失。但有些类型的癫痫,如局限性发作,肌阵挛癫痫等病人发作时意识清楚。因此,并不是所有的癫痫发作都会丧失意识。 4、原发性癫痫与遗传有关,而继发性癫痫与遗传无关。其实临床上已经证实了,不仅原发性癫痫与遗传有关,而且继发性癫痫的直系亲属发病率远比普通人群高。 5、癫痫患者不宜生育癫痫具有遗传性,但是遗传并不是百分百的,因此,没有人有权利剥夺癫痫患者的生育权利。在病情的稳定期癫痫是可以结婚生育的。 6、脑电图正常就不是癫痫病虽然说脑电图是确定癫痫的依据,但是并不是所有的癫痫都会出现脑电波的异常,因此脑电图正常并不能够排除癫痫的可能。 以上的六点就是人们针对癫痫的认识误区,只要大家能够正确的认识癫痫病,在平常时候或者患者发作的时候只有做到正确的护理才能够保证患者受到最小的伤害。如果家属对于癫痫病的护理还有不清楚的地方,可以咨询相关的专家。 温馨提醒:更多健康防病知识欢迎订阅关注官方微信平台:jiand dx ,本自媒体将会通过文章传递健康。 注:本文仅做公益医学科普知识参考,不作医疗广告宣传。 其内容、图片可能参考或源于网络、书刊等其他媒体,如有涉及版权问题,请告知删除,敬表歉意!


经过约5.7亿千米的长途跋涉,美国于2011年11月25日发射的"火星科学实验室",拟在美国东部时间8月6日凌晨1:31(北京时间13:31)把所携带的"好奇"号火星车着陆在火星盖尔陨坑中心山丘的山脚下。 名字由12岁华裔女生提出 "好奇"号是美国第3代火星车,有6个轮子,体积与小汽车相当;质量将近900千克,是第2代火星车"机遇"号和"勇气"号的5倍多;长度是第2代火星车的2倍多;搭载10套科学探测仪器,桅杆上安装高分辨率相机和激光器,能够在最远7米处探测目标物体;使用核能在火星表面漫游和工作;可展开为期一个火星年(约687个地球日)的探测。 "好奇"号火星车是一种适用于所有地形的多用途机器人。其6个轮子分别具有独立的驱动马达,能保证探测器在任何方向倾覆45°而不发生翻车。它可原地转弯360°,越过直径约为50厘米的坑,翻越约65~75厘米高的障碍物,在平整坚硬的地面上行驶的最高速度为4厘米秒,每天在火星表面累计行驶200米,总行驶范围约为20千米。 "好奇"号是美国开展火星车命名活动,通过互联网和邮件从9000多个命名提议中选出来的。它由12岁的华裔女生马天琪提出,因为她在美国航空航天局举办的为火星探测车命名作文比赛中获得冠军。马天琪的父母均来自中国大陆,她把自己的中、英文签名都书写在"好奇"号火星车上。 着陆要经历"恐怖7分钟" 不过,"好奇"号的着陆过程并非轻而易举,要经历"恐怖的7分钟",降落在只有以往着陆区15的坑洞中。在这7分钟内,它要想将时速由约2.09万千米减为0,需顺利完成一系列动作,包括使用降落伞减速、点燃火箭准备着陆以及小心地把它停在火山口以免产生尘云等,使包括火星车在内质量达3吨的着陆器的速度从子弹般减低到平稳着陆;它必须准确无误地执行数百道程序,50万行的程序代码,只要其中有一条出现差错,"好奇"号就极有可能会一头撞击在火星地表粉身碎骨。 由于"好奇"号质量过大,不同于先前的火星车,安全气袋打开后产生的缓冲力无法确保它安全着陆,所以它将首次使用"空中起重机"新型着陆技术在火星上软着陆。 前不久,由于用于中继"好奇"号信号的"奥德赛"火星轨道器出现故障,使"奥德赛"运行轨迹发生偏移,导致"奥德赛"在赶到"好奇"号着陆区上空时将为时太晚,错过着陆的最后阶段。不过最新消息称,7月24日,美国宇航局成功点燃"奥德赛"号推进器,共燃烧6秒,让其朝所在轨道上方移动6分钟。这次调整让"奥德赛"号火星探测器进入一个新位置,可以监视"好奇"号火星车在火星表面着陆的全过程。 从整体来看,火星登陆的成功率只有4成。 更像在火星上工作的化学家 总投资达25亿美元的"火星科学实验室"是美国火星生命计划的一部分,将挖掘火星土壤、钻取火星岩石粉末,对岩石样本进行分析,探测火星过去或现在是否具有支持微生物生存的环境,从而确定火星是否具有可居住性。其主要用于研究火星上生物化学的循环,评估火星上目标区域的生物学可能性,了解着陆区域的地质特性和化学特性,研究与可居住性有关的行星过程,包括水的作用以及表面辐射的光谱特性。所以,"好奇"号将进一步推进美国"跟着水走"的战略。 生命存在有三个要素:水、能源和碳,美国此前的探测任务已确定火星上存在水和能源,但还不能确定火星上是否存在碳。善于钻探的"好奇"号能在火星表面挖掘一定深度或许能够发现复杂的有机分子,复杂的有机分子可更有力地证明火星上曾有过生命,这些分子通常由10个或更多碳原子组成,堪比构建生命的原材料。虽然没有铁铲,但"好奇"号具备钻探技术,能够采集火星地表约10.16厘米以下的土石样本,并对样本进行处理、分类,分别送至内含分析仪器的车载试验箱中,足以发现构建生命的基本物质。 "勇气"号和"机遇"号常常被称做是野外地质学家,个头更大的"好奇"号将像一位在火星上工作的化学家,能够做更多活儿,机动性更高。


不知道大家有没有注意到,一些细心的家长们在平时都会不断的给孩子灌输安全意识,而且还能巧妙的结合电视或者周刊杂志所发生的一些真实事件,陪同孩子一起学习,从中吸取教训和经验。一般来说,在真实案例面前,对于孩子的触动还是蛮大的,而且孩子也能够很好的配合家长,并接受家长所传授的一些方案措施。培养孩子的安全意识,让孩子快乐的成长,是我们作为父母必须做的,既是我们的义务,也是我们的责任。培养孩子的安全意识通过以下几点,可有效的增强孩子的安全防范意识,仅供参考:1、让孩子在生活实践中掌握更多的生存技能孩子毕竟是孩子,很多事情他们都不知道怎么去做,因此我们作为家长不能让孩子由于所谓的"无知"而出现一些本不应该出现的意外事件。更不能只是"纸上谈兵"给孩子讲述一些空话,而导致孩子在遇到危险时束手无策,导致意外发生。培养孩子的安全意识因此,我们应该把安全意识融入到孩子的生活及自身素质中去,多传授一些实际而又常用的生存技能,该放手的时候还是需要放手的,给孩子一些独立空间,让孩子在生活中摸索、锻炼,从而不断的完善自己。2、传授孩子认知生活中常见的一些安全标识在现实生活中有很多安全性标识,大部分都是一些危险性标识,让孩子认识一些常见安全标识,能够有效的增强孩子的安全意识。比如说:加油站禁止烟花、过马路不能闯红灯等等。让孩子按照安全标识去做,也是一种生存的必要技能。培养孩子的安全意识3、培养孩子的自控能力以及辨别是非的能力淘气、爱玩、贪吃、自控能力差,这些都是孩子常见现象。但是很多时候,孩子一旦玩起来就忘记了安全,结果造成别人或者自己收到不必要的伤害。因此,平时家长应该多教导孩子学会控制自己,适可而止。培养孩子的安全意识孩子毕竟还小,对于分辨是非、善恶的能力不足,也没有自我保护意识。因此,作为父母应该时时刻刻教导孩子不能随便和陌生人说话,也不能随便吃陌生人的东西等等。让孩子学会自控,并能辨别是非,这也是增强安全意识的有效方法。培养孩子的安全意识培养孩子的安全意识,让孩子快乐的成长。其实,父母也没必要过分担心,在日常生活中不断的提醒孩子,加强孩子的安全防患意识,相信每一个孩子都能幸运而又快乐的成长。热门推荐:如何培养孩子学习英语的兴趣?


电话机器人的出现,帮助很多传统电销行业企业进入新的发展阶段。它主要通过语音识别和针对语意的理解识别客户所说的内容,针对性的回答问题,为企业高效筛选意向客户。除了电话机器人语音识别之外,电话机器人能够自主学习,不断完善产品知识及话术等,是它智能的另一种体现。那么电话机器人是如何自主学习的? 对于机器人的学习,目前基本上是基于tensorflow等机器学习处理算法,允许人工智能根据从先前经验收集的数据"学习"。开发人员不需要编写代码来指示人工智能的每一个动作或意图。相反,系统从它的经验中识别模式,并根据这些数据采取适当的行动。它类似于试验和错误的过程。 同样,智能电话机器人的智能学习是基于预先搭建的知识库,回答一些常见的问题。在和客户沟通的同时,根据和客户沟通的内容,进行分析,采用深度神经算法和卷积网络神经算法,抗噪性强,一问多回都能高度理解,同时采用hmm神经学算法能对领域不断优化,能不断自我学习,完善话术库。 因此,电话机器人在自主学习的时候也不能放任不管,应该注意以下几点: 1. 提供更加场景化、个性化服务。在实现人机对话过程中,我们的机器人后台管理者们更应该结合各类服务的场景。让用户在使用人机对话的过程中不觉得是与机器人在对话,让机器人充满人文关怀。 2. 随时随地实现人机互动。在我们使用智能电话机器人的同时,要随时随地方便"人机切换",当机器人无法回答用户的问题的时候,人工客服要随时进行人工回答,避免用户情绪化。 3.让"机器人"自主学习。机器人学习其实是一个非常必要且持续不断的过程,长期靠人工客服去进行填充还是很费时间和精力的。未来我们需要让智能电话机器人自主学习,对一些高频次的问题,自主去学习,结合场景,实际业务知识去学习,具备多种技能,最终让用户满意。 4.从回答问题层面逐步转化为引导用户解决问题层面。我们可以看到,当前的人机交换还处于一个初期阶段,而在人机交换的过程中,人们在开场寒暄时往往喜欢和机器人调侃,而机器人应该适时对用户做引导,把用户引导到问题的解决上,而不是一直在沉陷于对话之中。我们要善于通过机器人去引导用户自主逐步地解决问题,避免反复转入人工。"实现机器人引导用户解决问题"进而到成为一名具备不同技能的专业智能电话机器人,能够自主去按流程、规范、制度解决用户的各类问题。 电话话机器人通过自主学习活的切实的智能行为能力,我们可以在这基础上不断完善。而电话机器人使用的好与不好,还是得益于企业的后台管理者对机器人的不断"调教",以及未来人工智能技术的不断发展,最终才能使得客服机器人发挥强大的作用,更好的为企业省心以达到"降本增效"。


第四章 电子商务的安全 1、计算机安全分为物理安全和逻辑安全。物理安全是指可触及的保护设备,如警铃、保卫、防火门、安全栅栏、保险箱、防暴建筑物等。使用非物理手段对资产进行保护成为逻辑安全。对计算机资产带来危险的任何行动或对象都被称为安全威胁。 2、安全专家把计算机安全分为:保密、完整、即需。 保密:指防止未授权的数据暴露并确保数据源的可靠性。 完整:防止未经授权的数据修改。 即需:防止延迟或拒绝服务。 3、安全措施是指识别、降低或消除安全威胁的物理或逻辑步骤的总称。不同的安全措施其投资不同。资产的重要性决定了采用什么样的安全措施。分析哪些资产需要保护,保护到什么程度。 4、安全策略是对所需保护的资产、保护的原因、谁负责进行保护、哪些行为可接受、哪些不可接受等的书面描述。 5、安全策略的内容:(1)认证;(2)访问控制;(3)保密;(4)数据完整性;(5)审计。 6、互联网成了版权侵犯者的诱人目标的原因: (1)网上的信息无论是否受到版权保护,它都非常容易复制; (2)很多人不了解保护知识产权方面的版权规定。 7、数字水印:隐藏地嵌入在数字图象或声音文件里的数字码或数字流。可对其内容加密或简单地隐藏在图像或声音文件的字节里。数字化音频水印系统可用来保护互联网上的音频文件,其系统可识别、认证和保护知识产权。 8、静态页面是以www标准页面描述语言l编制的,其作用是显示内容并提供到其他页面的链接。 9、对客户机的安全威胁: (1)活动内容(2)java、java小应用程序和javascript.(3)active x控件(4)图形文件、插件和电子邮件的附件。 10、活动内容:是指在页面上嵌入的对用户透明的程序。 11、特洛伊木马将破坏性的活动页面放进看起来完全无害www页面中。特洛伊木马是隐藏在程序或页面里而掩盖其真实目的程序。特洛伊木马还可改变或删除客户机上的信息,构成完整性侵害。 12、cookie本没恶意,但由于其信息可能被利用,因此有些人不喜欢让自己的计算机存储cookie.识别、管理、显示或删除cookie的免费程序或自由软件是:cookie cr sher和cookie pal. 13、java是一种真正的面向对象的语言,这是一个很有用的特点,因为它支持代码重用。除www应用外,java还可在操作系统上运行。java得以广泛应用的另一个原因是与平台无关性,它可在任何计算机上运行。 14、java运行程序安全区是根据安全模式所定义的规则来限制java小应用程序的活动。当java小应用程序在java运行程序安全区限制的范围内运行时,它们不会访问系统中安全规定范围之外的程序代码。 15、java应用程序和java小应用程序不同:java应用程序不在浏览器上运行,而是在计算机上运行,它可以完成任何操作。 16、特洛伊木马的例子: javascript程序不能自行启动。有恶意的javascript程序要运行,必须由你亲手启动。有恶意者为诱导你启动这个程序,可能会把程序装扮成住房公积金计算程序,在你按下按钮来查看自己的住房公积金时,可能会把程序javascript程序就会启动,完成它的破坏任务。 信息隐蔽是指隐藏在另一片信息中的信息,其目的可能是善意的,也可能是恶意的。 17、active x是一个对象(控件),由页面设计者放在页面里来执行特定任务的程序。active x控件存在一定的安全威胁:一旦下载下来,它就能像计算机上的其他程序一样执行,能访问包括操作系统代码在内的所有系统资源,这是非常危险的。 18、信息隐蔽是指隐蔽在另一个信息中的信息,其目的可能是善意的,也可能是恶意的。 19、内置的防止或减少客户机安全威胁的保护机制: 1)数字证书;2)微软的ie;3)网景公司的navigator;4)处理cookie;5)使用防病毒软件。 20、数字证书:是电子邮件附件或嵌在网页上的程序,可用来验证用户或网站的身份。如果电子邮件消息或网页含有数字证书,就称之为签名消息或签名代码。(数字证书的作用:验证用户或网站的身份) 21、防病毒软件只能保护你的计算机不受已下载到计算机上的病毒攻击,它是一种防卫策略。 22、保密与隐私的区别:(典型例子:电子邮件) (1)保密是防止未经授权的信息泄露;隐私是保护个人不被曝光的权利。 (2)保密要求繁杂的物理和逻辑安全的技术问题;隐私需要法律的保护。 23、对完整性的安全威胁也叫主动搭线窃听。 24、破坏他人网站是指以电子形式破坏某个网站的网页。 25、电子伪装是指某人装成他人或将某个网站伪装成另一个网站。 26、对即需性的安全威胁也叫延迟安全威胁或拒绝安全威胁。 27、加密就是用基于数学算法的程序和保密的密钥对信息进行编码,生成难以理解的字符串。 28、加密程序:将这些文字(明文)转成密文(位的随机组合)的程序。 29、消息在发送到网络或互联网之前进行加密,接收方收到消息后对其解码或成为解密,所用的程序称为解密程序,这是加密的逆过程。加密程序的逻辑称为加密算法。 30、非对称加密(公开密钥机密):它用连个数学相关的密钥对信息进行编码。其中一个密钥叫公开密钥,可随意发给期望同密钥持有者进行安全通讯的人。公开密钥用于对信息加密。第二个密钥是私有密钥,属于密钥持有者,此人要仔细保存私有密钥。密钥持有者用私有密钥对收到的信息进行解密。


饮食运动与糖尿病的发病和血糖控制的关系,一直备受广大糖尿病患者和家人的重视,吸烟对呼吸系统疾病的影响也为大家说熟知。可吸烟对糖尿病的影响却极少有人关注,国外一些大型临床研究证实:吸烟的累积量越高,发生2型糖尿病的危险性越大。被动吸烟是糖耐量异常发生的独立危险因素。吸烟可通过多种机制增加糖尿病的患病风险,其中,烟草所致的胰岛素抵抗为主要机制。吸烟不仅可明显增高血糖,同时也可增加患者低血糖事件的发生风险。更重要的是吸烟可促使糖尿病各种并发症的发生,如糖尿病心脑血管并发症,糖尿病肾病(吸烟可导致肾功能正常或轻度异常的糖尿病患者肾小球率过滤下降);糖尿病足(一些研究认为吸烟与糖尿病足甚至截肢直接相关)。 综上所述吸烟可增加糖尿病的发病风险,促使糖尿病大血管及微血管并发症的发生,而戒烟可部分减少这些风险。所以糖耐量异常或空腹血糖异常者不仅要要通过合理饮食、经常运动来干预糖尿病的发生和进展,还要戒烟。各位亲们,为了你的心,你的肾,你的足,为了你的健康,更为了你的家人,戒烟吧。


房产过户手续(1)房地产转移登记申请表;(2)申请人身份证明;(3)房地产权利证书;(4)有关行政机关的行政决定书,房地产买卖合同书,(按规定需公证的,应提交公证的房地产买卖合同书)或经公证的房地产赠与书,或经公证的房地产继承证明文件,或房地产交换协议书,或房地产分割协议书;(5)已设定抵押权的,应提交抵押权人同意的书面文件;(6)人民法院强制性转移的应提交生效的判决书、裁定书、调解书和协助执行通知书;(7)非法人企业、组织的房地产转移,应提交其产权部门同意转移的批准文件;(8)行政划拨、减免地价的土地,应提交主管部门的批准文件和付清地价款证明;(9)以招标、拍卖、挂牌方式取得房地产的,应提交中标确认书、拍卖成交确认书、土地使用权转让合同书和付清地价款证明;(10)属于政府福利性商品房的应提交相关主管部门的批复;(11)拆迁补偿的应提交拆迁补偿协议书;(12)房地产共有人同意转移的意见书;(13)收购或合并企业的,应提交有关部门的批准文件;(14)国有企业之间或其他组织之间的房地产调拨的,应提交有关部门的批准文件;(15)法律、法规、规章及规范性文件规定的其他文件。房屋过户费用继承主要费用继承权公证继承过户与买卖和赠与相比,税费支出是最低的,因为继承的房产没有营业税、个税和契税。继承人凭遗嘱办理继承权公证,凭继承权公证书到房管局转名。在实际操作中,因为继承是遗产人死后才可以进行产权过户,所以这种过户方式的人比较少。同时,继承房产需要满足以下三个条件:第一,房产继承有两种形式,法定继承和遗嘱继承。法定继承即法律规定的遗产继承人,遗嘱继承必须是遗产人死前曾做过公证的遗嘱才有法律效力;第二,遗产应当是被继承人生前属于个人所有的财产;第三,因遗产是所有继承人的共同财产,房产的分割协议,需要每个继承人同意并签字方可生效。赠与主要费用:个税+契税+公证费如果以赠与方式过户,是没有营业税的,但因为赠与是被认为无偿受赠的行为,所以需要受赠人缴纳个人所得税,同时还需要契税和赠与公证费,这些费用要远远高于买卖过户的税费。不过,对于赠与的房产,银行一般会认定受赠方免费接受赠与的行为,没有实际交易产生,因此受赠房屋不能办理按揭贷款。买卖主要费用:营业税+个税+契税以该房产满两年和未满两年两种情况计算:第一种,房产满两年,营业税是免征的,如果满五年,个税也免征,需要缴纳契税和产权转移登记费;第二种,房产未满两年,需要缴纳营业税和个税,同时缴纳契税和产权转移登记费。个贷专家指出,在房产过户中,买卖是最常见的,也是操作较为便捷和安全的方式。但是,如果买入价比较低的话,日后出售时卖出价与买入价的差额会增大,再出售时则需要缴纳更多的税费。


阅读教学,学生自主是主体,思想碰撞是关键。当前阅读课堂存在着一种"三少"现象,即给学生独立思考、发表见解的机会少;给学生复习巩固、质问疑难的机会少;给学生大胆发言、展示自我的机会少。"三少"的课堂注定是缺乏实效和灵动的。学生具有较多的独立思考、发表见解的机会的课堂才是实效的课堂;学生具有较多的复习巩固、质问疑难的机会的课堂是优质的课堂;学生具有较多的大胆发言、展示自我的机会的课堂才是高效的课堂。阅读课堂上增强了对话,甚至实现了思想碰撞,这样的课堂才是我们所需要的课堂。结合自己的教学探索,谈一谈自己在阅读教学上的几点做法。 1.了解学生 对语文一些基本性常识,学生感觉比较枯燥,我选择不是一上课就进行讲解,而是先进行学情调查,让认为该种问题比较难做的同学举左手,容易做的同学举右手,并且让认为难做的同学说出哪些地方存在着问题。在了解了学情,了解了学生对知识的掌握情况后,对下面的知识讲解就更有针对性。而且学生存在的疑问都比较具有代表性,重点也有针对性。抓住了学情,真正做到了因需施教。 2.相信学生 为什么会出现学生独立思考、发表见解的机会少的情况,为什么会出现学生质问疑难的机会少的问题,为什么给学生大胆发言展示自我的机会太少?其实我们并不是不想我们的学生大胆地展现自己,从根本上来说,我们是喜欢学生在课堂上大胆思考发言展示自己的个性的,因为这样的课堂才是充满生机活力的课堂。可情况往往是教师放心不下自己的学生,总以为他们可能这个地方不明白,那个地方不理解的。所以,本应该学生自主思考的地方都被老师的不放心所点破了,学生的机会自然也就减少了。在课堂上,充分放手让学生自主思考解答,学生的思考或概括或许不那么精确,但至少学生的独立思考没有了过多的约束,他们更可以自由发挥自己的见解了。 3.把时间还给学生 "三少"最根本的问题在于给学生的时间太少,也就是说教师讲解的太多。其实不管是自主互助合作型课堂还是现在推行的三段四环节五课型高效课堂其最本质就是把课堂还给学生,把时间还给学生,也就是教师只需讲该讲的。在这课堂中,我们可以简明扼要地指明这节课所学的知识要点,然后让学生充分地思考与探究,形成自己的看法进行交流。学生的思考时间有了保证,交流起来也就更清晰透彻和更具有针对性了。尽管老师讲的少了,但实际上学生对问题的认识却加深了。 4.学生的自主得到了体现 对学生的不放心,导致我们不愿意将过多的时间留给学生,害怕他们浪费时间,害怕他们的低效率,害怕他们思考探究不出个所以然来。在阅读课堂中,要从一开始就透露着一种自主,让学生自主分析自己的学习情况以找出学习中存在的疑问,这样学生在学习中也就有了针对性,教师在授课中也就有了针对性;在各个易错点分析完的时候,处处透露着学生的自主学习,自主思考、自主解答、自主交流、自主概括,当然不乏教师的精讲点拨,这样在接下来让学生自主概括的时候便水到渠成了。在引导学生探索的时候,学生的自主性学习也得到了鲜明的体现。如通过不同句式的句子,让学生改一下,看看结构有什么变化,从而让学生对结构有了深层次的理解。最后的学生总体概括更是学生自主学习总结概括的整体体现。 5.思想上的碰撞是真正的对话 课堂上互助合作学习早已不是什么新鲜事,可真正在课堂上出现的学生之间的"针锋相对",这种辩论式的课堂着实不多见,课堂上真正地发现了学生那种思想上的碰撞而不是单纯地知识交流。这种碰撞是发自内心的,正是因为学生在充分自主思考的基础上有了自己的见解和看法后才会形成自己的观点的,这样的课堂我觉得少了那种知识上的约束,少了时间上的束缚,学生更深入地深入到问题实质了,这样的思想碰撞是不分伯仲的,每一个参与者都是最优秀的。我觉得这是这节课最突出的亮点,很喜欢这种学生之间、学生和教师之间的这种不待任何其他顾及而就是在个人对知识的看法上的交流。 6.教师的精讲点拨的引领 学生的优秀表现得益于教师的精讲点拨,无论从预设到目标到出示易错点和难点,可谓匠心独运,学生的思想在教师的引导下得到激发,学生的知识在教师的引导下得到深化。三讲三不讲得到了真正的体现。 静心于学生之间的交流,陶醉于师生之间的对话,感动于学生对文本的剖析,那是课堂最美的享受。


作为一名普通的投资者,在操作股票的过程当中都想着如何跟庄操作,如何发现庄家出手的动机!而我们又该如何抓到这种主力吸筹的大牛股呢?对一般散户来说,跟庄是一门学问,能够跟一回这样的庄是那些跟庄族的最大乐趣。因此我们在研究个股的同时,也应对这些庄家进行深入的研究。为什么这些庄家会取得如此高的回报呢?不仅是因为其资金雄厚,经过研究我们发现它们各有秘笈: 在股市中要完成盈利就必须经历几个步骤:吸货,洗盘,拉高,派发。只有通过这个过程才可能赚到钱。股价的变化就是买卖决定的,散户的资金少很难控制股价,而大资金就可以做到这一点,比如基金,券商,主力机构可以控制股价来达到赚钱的目的,可以把他们叫庄家。 在实盘操作中,主力机构一旦确定做庄目标,就要对目标股的筹码进行收集,主力实现坐庄的前提条件,是对股票低位流通筹码的有效控制。主力只有在低位控制大量的流通筹码,才能有效控制股价的波动方向,达到拉高出货的盈利目的。 庄家的建仓手法 庄家在进行了一系列前期准备工作之后,就会选择适当的机会开始建仓,这时就进入了实质性操作阶段。庄家建仓的时间一般都长达数月甚至更长的时间,下面介绍几种庄家主要的建仓方式。 1.打压建合法 选 择这种手法建仓的庄家一般有较雄厚的资金,保密工作也做得好。一般而言,一支股票在庄家出货以后都会有几波大的下跌,而这时庄家就具备了再次建仓的条件。 不论是老庄家出货后的第二次建仓,还是新庄家人场,都会打个提前量,即在见大底以前开始收集,用手中的筹码打低股价,待股价不断创出新低、人心涣散时,再 配合利空传闻使散户忍不住纷纷割肉,然后庄家慢慢地收集。底部历时越长,庄家收集到的筹码就越多。 2.单边下跌建仓 单边下跌建仓的过程基本上就是目标股不断下跌的过程。最初,庄家利用手中 的 少量有限筹码在市场上不断打压股价,有时甚至造成大跌的走势。然后在低位更多地吸筹,随着股价的不断下跌,庄家手中的筹码也越来越多,当股价止跌企稳的时 候,也是庄家建仓结束的时候。在这种建仓方式中,庄家时常会借助于大势的调整和利用上市公司的利空消息,迫使中小散户斩仓割肉,收集较多的恐慌性杀跌盘。 3.反弹式建合 反弹式建仓 是指庄家利用人们高抛低吸、见反弹出货、见反弹减码心理,而大口吃进筹码。这是庄家为了节省建仓时间经常采用的一种建仓手法。当股价跌到低位以后,庄家已 吃到一定的筹码,但离自己的目标还差得比较远。为了引发更多抛盘,庄家每过一段时间就制造一波反弹,然后又将股价打回原形,经过几次反复以后,使散户慢慢 形成了股价到了什么价位就可以抛掉,然后在底部又拣回的心理定势。等到最后一次反弹时,散户纷纷抛售而股价却再也不回落了,并且开始直线拉升。 采用这种方法建仓,庄家一般会在k线图上留下双重底、复合头肩底等形态,只要散户认真分析,还是比较容易发现庄家的。 4.单边上涨建合 单 边上涨建仓与上述方法刚好相反。庄家的建仓过程基本上就是股价不断上涨的过程。一般这种建仓方式的运用是在大势逐渐转好,或者是庄家预感到大势即将转好之 时。有的时候上市公司隐藏着重大利好,而市场上中小散户还没有察觉到,庄家也会采取这种逼空方式建仓。利用单边上涨建仓,庄家会不断让市场跟风者赚点小 钱,同时又引诱市场散户不断跟进,然后一边收集筹码,一边又不断降低持仓成本。 5.统眶法 目前这种方法较多用在中小盘的新股、次新股中。由于新股的持有者成本都很低,一旦价位合适就会纷纷抛售,这样庄家很容易就能吃到筹码。而近几年来,我国股市每年都有一两次大的行情,所以选择新股建仓风险一般较小。特别是调整市道中,新股一般定位不是太高,比较价廉物美。 6. 推主机法 这 种建仓手法比较隐蔽,股价又往往不是处在历史低位,人们一般很难看出庄家究竟是在建仓还是在拉高出货,而庄家就在这样不知不觉中收集到了很多筹码。这种建 仓方式反映到k线图上,就是一根阴线后,拉一根阳线,然后再拉2-3根阴线,再拉2-3根阳线,走势阴阳交错,股价慢慢推高。 7.横盘建仓 横盘建仓有高、中、低三种基本形 式,横盘建仓一般处于价位偏低的状态,特别是低位横盘建仓。在横盘建仓的过程中,庄家利用资金和筹码的优势,在很长一段时期内把股价压在低位,如果碰到大 势很好、不断上扬,盘中许多个股都是连涨,使绝大多数股票持有者无法忍受而斩仓换股,庄家就可以达到收集筹码建仓的目的,这种建仓方式在大势走牛的情况 下,往往效果不错。如图3-3所示。 8.利用利空消息建仓 每 当大盘出现重大的利空时,常会有一类股票走势明显强于大盘,并且成交量在不断地放大。对庄家而言,突然出现的利空常会使其加紧建仓的步伐,而且在特大利空 时,散户极易将手中的获利股票抛出。机构庄家在考虑某个项目时,常会以较大的资金等待大的利空到来,特别是当他们看中某个股票而其目前的价位较高,使得其 不敢轻易地建仓时。而一旦重大利空出现,散户自然会抛出股票,其中有不少属于获利丰厚的中长线散户。这类股票的获得是极其珍贵的,也是将来坐庄时的底仓。 如何看出庄家建仓时留下的痕迹 1)从k线图看,当股价在低位进行震荡时,经常出现一些特殊的图形。典型的包括有: a带长上、下影的小阳小阴线,并且当曰成交量主要集中在上影线区,而下影线中在在着较大的无量空体,许多上影线来自临收盘时的大幅无量打压; b跳空高开后顺势打下,收出一支实体较大的阴线,同时成交量放大,但随后末继续放量,反而急速萎缩,股价重新陷入表面上的无序的运动状态; c小幅跳空低开后借势上推,尾盘以光头阳线报收,甚至出现较大的涨幅,成交量明显地放大,但第二天又被很小的成交量打下来。 2)从k线组合来看,经常出现上涨时成交量显着放大,但涨幅不高的"滞涨"现象,但随后的下跌过程中成交量却以极快的速度萎缩。有时,则是上涨一小段后便不涨不跌,成交量虽然不如拉升时大,但始终维持在较活跃的水平,保持一到两个月后开始萎缩。由于主力比出的多,obv线就会向上。尽管主力暂时末必有力量拉升,但是调控个股走势的能力还是有的。往往在收盘的时候打压力走向。 3)在建仓阶段,主力与散户实际上是处于博弈的两端,主力总是力图制造出假象迫使散户低价吐出筹码。正因为如此,在底部区域的顶端,主力往往发布种种利空,或者制造形态上的空头结构,意图使市场发生心理恐慌,主动促成股价下跌。这种下跌要与建仓失败的图区分出来,下跌的幅度深度就可以分辩出主力的目标。一般来说,如果主力在下跌途中坚定持筹,并且继续逢低吸纳,这种的股价是不会下跌回到前期成本密集区以下,而出货形态就没有这种情况。 4)均线系统由杂乱无章,纠缠不清,渐向脉络清晰起伏有致。从技术上说,这是建仓成功与否的案例所表现出来的区别之处。其内在的机理是:在初期由于筹码分散,持仓的成本分布较宽,加上主力刻意打压,股价波动的规律性较差,反映到均线系统上,就是短、中、长均线不断地交叉起伏,随着主力手中持筹码的沉淀,市场上的浮动码减少了,当主力持筹到了一定的程度,往往会把股价的波动幅度减下来以拉平市场平均成本,减少其它的投资者来回搞腾短差。当均线之间的距离渐渐缩小甚至是重合时,就会开始试盘拉升或者是打压,由于主力对于股价有掌控力,尽管每曰盘中震荡不断,但是趋势已成,而反映趋势的均线系统自然是错落有致。 庄家锁定筹码的几个特征 散户做股票的主要方法之一就是跟庄,而跟庄必须熟悉庄家运作股票的规律。从技术面来分析挖掘庄家介入的黑马主要有以下几个明显的信号。 股价长期下跌之后止跌回升,上升时成交量放大,回档时成交量萎缩,日k线图中阳线多于阴线。很明显的阳线对应的成交量放大,用一条斜线把成交量峰值相连, 可看出其处于上升状,这说明庄家是在收集阶段。从每日成交明细表中可以看见抛单金额较小,买单大手笔较多,这表明散户是在抛售,庄家是在介入吸纳,收集筹 码。 有利空出现,股价大幅低开,引发中小散户抛售,庄家大举介入,成交量放大,股价该跌时反而大幅上扬,只有庄家才会逆势而为,这时就可确定有庄家介入。 股价呈长方形上下振荡,成交量在上扬时放大,下跌时萎缩,庄家经过数日耐心洗筹后,把跟风者吓跑,之后开始进一步放量上攻。散户不具备庄家的通天本领,不 清楚公司什么时候重组、和谁重组、业绩怎样扭亏为盈、拉高股价后又如何送股。散户发现大黑马,可刚骑上,庄家就给散户来了一个下马威,大幅洗筹、上下振 荡。当散户纷纷下马之时,庄家挥舞资金的马鞭,骑着黑马绝尘而去。 4.股价形成圆弧底,成交量越来越小。庄家发现下跌缺乏动力,就开始悄悄收集,成交量随之逐步放大,股价因庄家介入底部有所抬高。成交量仍呈现斜线放大的特征,每天成交明细表上明显留下庄家的痕迹。 当庄家发觉还有少量高手依然紧紧跟风时,就会采取不闻不问的策略,使股 价 沉寂,牛皮盘整几天、十几天甚至数月,对散户进行耐心大考验。当一些散户失去耐心纷纷下马时,这匹黑马再度扬蹄急奔,通常这时候黑马的地位已经远高于一些 优质白马股,谁不愿坐等庄家抬轿?因此,散户要通过细心观察,发觉有庄家介入黑马的迹象后,耐心捂股,跟庄家博弈。 庄家的优点和弱点 散户对庄家的感情可谓是 既爱又怕。股市如果没有庄家就犹如一潭死水,波澜不兴,但庄家所赚的每一点利润十有八九都来自散户的亏损。庄家与散户的关系,就像波涛汹涌的海浪和无数个 义无反顾的冲浪者,千千万万的散户被无情的巨浪吞没,但总有少数勇敢而智慧的冲浪者凭借高超的技艺始终屹立浪尖,获得无比的快感和无尽的财富。如果想要在 股市中有所作为,就一定要先了解庄家的优势和弱点,知道自己与庄家的差距到底在什么地方。这样散户才能在实战操作中避其锋芒、展己长处,从而最终取得胜 利。 1.庄家的优点 (1)庄家最大的优势就是资金庞大。许多实力机构坐拥数十亿元巨资,完全有能力彻底操纵某些股票的价格。不过,操纵价格并不代表可以成功,最多只是表示丰厚的账面盈利。怎样把股票高价兑现,才是庄家面临的最大难题。 ( 2)在超前思维方面,庄家也比散户占优势。正是因为庄家的动作永远比散户快一步,特别是在把握大盘走势方面更是如此,当大盘狂跌,熊市发展到极点,散户被 彻底击溃纷纷抛售时,庄家却在调集巨额资金悄悄杀人建仓。而在牛市中个股炒至最为火爆,散户都在大举买进时,庄家却在抛售股票悄悄出货。通常,庄家会在拉 升或是出货以后,更多地分析大多数散户的心态,了解公众传媒对散户的建议,并根据市场中散户的心态反应及相应的市场行为,来思考下一步的操作策略。 (3)在分析方面,庄家也有很大的优势。他们能更快、更全面地掌握市场信息,及时察觉政策动向,能了解到许多普通散户难以及时了解的内幕消息,而有些所谓的消息甚至正是庄家与上市公司一手炮制出来的。 (4)庄家的操盘手往往是经验丰富的市场老手,他们不管是在分析技巧上还是操作心态上都远远胜于一般散户。他们中许多人就是从散户成长而来,非常了解散户的心理弱点和操作习惯,这让他们在驾驭散户心理方面游刃有余。如图1-5所示。 ( 5)庄家都有一个完整的决策组织体系。这样庄家便可以充分利用集体的智慧,同时又可以有效地规避个体散户在分析、决策和操盘方面很强的随意性。 2.庄家的弱点 庄家也不是万能的,虽然他占有多方面的优势,但自身仍然存在一些弱点,这些弱点足以致命。尽管庄家在坐庄过程中尽可能地利用自身优势弥补弱点,但仍然有兼顾不到或力所不及的地方,这恰恰为散户提供了可以利用的机会。庄家的弱点包括以下几个方面。 (1)庄家吸货、洗盘、出货都需要一定的时间,在此过程中,他们的动作通常很慢,这就为散户提供了很好的介入和退出时机。 ( 2)庄家坐庄一定要拉抬股价,但经几次拉抬后即显超买,会失去群众基础,最后一棒难以脱手。而散户则因数量较小,容易抽身,可以将包袱丢给庄家。 ( 3)庄家吸货、洗盘、出货都一定会在k线图上留下痕迹,这就让散户可以从中了解庄家的意图,并为散户指出了进退的时机。 ( 4)庄家坐庄除了要一心引诱散户眼庄外,还要提防别的庄家捣鬼,一旦炒作失败,要再翻身比较困难。而散户股民则无此顾虑,可快进快出,成则坐享其利,败则损失有限。 (5) 根据庄家的控盘程度和洗盘手法,散户可在洗盘以后的启动时刻介人,在中短线方面将有很大的收获。 能赚能守,才是赢家。底部让一点,头部让一点,中间多吃一点,操作就是这样。 做股票:一、工具要单纯;二、想法要单纯。短线操作靠等待,长线布局靠忍耐。 买进的方式有两种,逢低接,转强买,本人操作法属于后者。 股票到了高档,不知道要跑,到最后肯定是白忙一场,纸上富贵而已。会买是徒弟,会卖才是师父。回档就是找买点。多空一线间,上涨就是看支撑。 进入这个市场,就一定要学会独立思考,独立判断。上涨找支撑,下跌找压力,不要弄错这个趋势操作的大原则,操作功力肯定可以大幅提升。每个人都要有一套自己心中的操作法,不要人云亦云。怎样获利了结?当你满意的时候就可以走了。以操作来说,个人有个人的操作机制,很难说出好坏。只要合于你的操作循环和个性即可。简单的方式是:你用什么方法进,就用什么方法出,当你买进的理由消失时,就是很好的出场时机。 瞄准胜率大于70%的时机,有时候一个月出手一次也很够了。猎人不会看到飞鸟就举枪射击,他会把有限的子弹慢慢瞄准,然后,一枪命中。 股票涨跌的浪是主力造的,没有主力就没有大的涨跌, 没有主力,再好的题材,再好的概念,再多的理由,一样是一潭死水。前进股市第一个思路,就是要知道无风不起浪,浪是庄家主力造的,没有当庄的主力就不容易有波动,你要想在股市获利,就要与庄家共舞与主力同进退。思路理清了吗?多头的浪?空头的浪?与大势同步的庄就是好庄。多头的浪:一高高过一高,低点不破前低。空头的浪:一低低于一低,高点不过前高。跌深会反弹,涨多会回档,这是股价的惯性,整理有时间整理和空间整理 带头的浪先行跟随的浪后至。看盘要先看大盘,再看板块,最后才挑个股。 知道如何等待,才是股市成功的秘诀,"未赢先想输"是我们祖先留下的高度智能,看得懂的时候就进场,看不懂的时候就观望,观望也是一种策略 还没有一套让你有信心的操作模式,你预设了太多的立场,阻碍了在买点出现时没有勇气进场,卖点出现时也没有勇气出场,错过好的买卖点后心理挣扎,要不要进出场,这两点其实是散户之所以为散户的通病,改善之道唯有定法、定心而已,定法,为自己找到一种固定的执行方法;定心,看到方法中的买卖点出现,立刻闭着眼睛执行。操作股票不必预设立场,也不要自认非凡能预知高低点,完全依法定法定点操作,就是赢家。 光会看如何是买点、如何是卖点还是不够的,心态的锻炼才是散户投资人最欠缺的,散户欠缺的是杀手的本质,心性不够残忍,该买时不敢买,该杀的时候又迟疑,该抱的时候也没有坚持。 如果你在股市没赚到钱,绝对是因为你没有一套好的方法。其实只要有了好方法,在股市赚钱是件很轻松的事!我花了10年的时间,总结了一套筛选涨停股的方法,我称之为《三把斧选股神奇战法》,精准率最高达84%以上,如果不知道战法的朋友建议不要盲目操作。


黄斑裂孔是指黄斑部视网膜内界膜至感光细胞层发生的组织缺损, 严重损害患者的中心视力。 该病起病隐匿,常在另一只眼被遮盖时才被发现。患者常主诉视物模糊、中心暗点、视物变形。对于黄斑裂孔的治疗,及早发现及早治疗是关键。那么 黄斑死了的早期症状?黄斑裂孔又该怎么治疗呢?下面我们一起来了解一下吧。 治疗方法 一、全面调节脏腑气血功能 肝是人体贮藏血的主要脏腑,喜舒畅调达,最恶抑郁。怒伤肝,肝失调达,则肝气横逆,气机不畅,血脉淤滞;脾气主升,主运化。脾与胃互为表里,彼此相互依赖,相互影响,共同完成人体消化、吸收、运送营养和气血生化的作用;肺的主要功能是主一身之气。人体组织脏腑的活动,气血、津液等的输布,都依赖肺气;肾藏精,若肾精耗伤,肾气虚弱,冲任失调,气血不和,肾精不充,精失所养,致身体虚弱。易反复发作的慢性外障眼病及眼底病后期,有退行性变化的内障眼病。治用肾气汤加牛膝、红花等以温肾益精行血, 调节脏腑气血,建固涩之功。 调节脏腑气血改善视神经萎缩、青光眼、黄斑裂孔。 二、疏通经络,改善眼底缺血状态 由祛风药与活血通络药组合而成。适用于风邪入络,血络瘀阻之证。风亦有内、外之别。外风者,太阳风邪传入阳明,挟热而下;内风者,从内而生,厥阴肝木,虚热生风。 治疗气虚血瘀和气滞血瘀导致的眼底出血、黄斑疾病。 三、扶助正气,提高新陈代谢能力 通过扶助正气,提高肮脏功能活力,延缓人体衰老过程,提高机体新陈代谢能力,解除风热所致眼病的治法。主要用于外感风热眼病。如起病突然,胞睑浮肿,白睛红赤或黑睛起翳,伴有眼痒眼痛,眵泪并作,羞明怕日,眼闭不开等,间或伴有恶寒、发热、头痛、脉浮数等全身症状。在外感眼病中以外感风热最为多见,故眼科疏风清热法应用范围较广。如风重于热,流泪症状较重,或星翳浮起,可配伍适量的辛温解表药使用,以加强祛风止痛、祛风止泪、祛风退翳之功。间有风邪不挟热而挟寒、挟湿的,证中少见,但不可不注意辨证而灵活变化。 治疗玻璃体混浊、白内障、眼底病变,黄斑裂孔。 四、补益气血,修复激活视神经 由补气药与活血祛瘀药组成。适用于气虚血瘀引起的眼科疾病。气为阳,血为阴,气为血帅,气行则血行,血的运行需要依赖气的推动。若气虚推动乏力,血常因此而瘀阻。血运瘀滞,则五脏六腑、四肢百骸失去濡养,抗病能力降低, 睁眼乏力,久视眼珠隐隐作胀,黑睛边缘生翳,久而不愈,或外眼端好,视物昏朦,视神经乳头苍白,视网膜出血等. 黄斑死了的早期症状有: 1、视力明显减退,视野有暗点。 2、.可并发视网膜脱离。 3、.眼底表现:黄斑区见圆形或椭圆形的暗红区,边界清晰,基底不平,可有黄色沉着物。可见到底部脉络膜结构。裂隙灯检查在裂孔处可见裂隙光带错位不在一个平面上,裂孔大小约16~1pd。 4.荧光眼底血管造影:早期脉络膜荧光升高,中期高荧光,表现为窗样缺损,光学相干性断层成像术准确性更高。 通过以上的介绍,大家应该知道了黄斑裂孔的治疗方法。但得了疾病要及时发现,及早治疗,尤其是眼部疾病,更要及早治疗。上面的介绍 ,希望能给大家带来一些帮助。


共鸣位置不统一的现象,主要表现在歌唱发声时头腔共鸣位置的不稳定。在发声时,有些声音发声的共鸣位置没有达到头腔高度,而有的声音却在发声时头腔共鸣部位形成的共鸣效果很明显。这样的歌声,使听者感觉到发声的共鸣位置不够统一。 在唱歌的过程中,要求每一个音符在发声的谐和共鸣中都应具备头腔共鸣的色彩,从而使歌唱的发声在整个音域中,取得头腔共鸣位置高度上的统一。而产生发声时 共鸣位置不统一的根本原因,是对头腔共鸣控制不稳定而引起的。进一步分析,可以看出头腔共鸣控制不稳定,完全是由于声波进入上部共鸣腔时,其方向没有指准头腔共鸣空间而造成的。为此,在纠正发声中共鸣位置不统一的现象时,必须首先明确鼻咽腔部位对声音与气息的离析作用,并积极控制好软腭与咽壁间对声波进入上部共鸣腔时方向的控制作用,使进入鼻腔的声波有效地谐振在头腔共鸣空间。如果对声波的这一方向能够予以稳定的控制,那么毫无疑问,声音必然达到头腔共鸣位置的高度。 在歌唱的发声中,对进入鼻腔的声波是否能控制好,直接关系到整个音域发声中共鸣位置的统一,前者对后者有必然的因果关系。因此,纠正共鸣位置不统一现象的关键,就在于稳定地控制进入鼻腔的声波方向。在纠正发声中共鸣位置不统一的现象时,可以采用韵母母音"i"的发声,在音阶上反复进行练习。在练习的过程 中,注意增强对头腔共鸣的控制能力,从而使歌唱的发声在共鸣位置上取得统一。


弘扬环保文化 修好环保志书 史 天 社 环境是人类生存的基础。所谓环境,包括自然环境、生态环境和社会环境。人类在不断的适应和改造环境的实践中,积累保护环境的经验和教训,形成了优秀的环保传统文化。丰富和弘扬优秀的环保文化,为环境保护事业的发展服务,是编纂《陕西省志·环境保护志》的根本宗旨和光荣使命。 (一) 保护环境,保持生态平衡是人类文明进步的标志,也是社会可持续发展的要求。人和周围环境之间存在着极其复杂的相互依存和相互制约的关系。人们为了生活,从适应环境发展到保护环境和改造环境。第一,适应环境是自然的选择。因为适者生存,是自然法则。第二,改造环境是人类的作为。因为追求利益,是人类的本性。第三,保护环境是必然的选择。因为和谐发展,是客观的需要。上百万年人类生产劳动生活的历史实践告诉我们,认识和处理适应环境、保护环境和改造环境三者之间的关系,是研究人类文明进步的一个重要课题。这种关系内在的、本职的联系,就是适应、保护人与环境的和谐。 由于人类生产力水平、生产方式、生活方式及人口增加等等因素的限制,人类目前面对的因人类活动引起的环境危机,究其实质是一个文化问题。如果说文化是人类物质文明和精神文明的总和,那么今天环保文化的概念,就是指人类认识、适应、利用、改造、保护自然环境的物质文明和相应的精神文明的总和。中华民族古来就有"崇尚自然"、"天人合一"、"顺天应命"、"无为而治"、"自强不息"等等的精神文化传统。从四五千年前的五帝时起,中国古代就有虞官主管环境保护事宜,就有了相应的法典制度。当前,环境保护成为一项基本国策,得到党和政府及全社会的高度重视,国家立法不断完备,环保技术不断进步,环保水平不断提高,环保机构升格,人员队伍加强,环保理念深入人心。查阅首轮《陕西省志·环境保护志》和近年的《陕西年鉴》,可见陕西环境保护工作从防治污染发展到整治环境和保护环境,领域不断扩大,已经形成完整科学的工作体系,包含了污染治理、环境监理、资源保护、节能减排、生态保护、环境科学、行政执法、生态示范、宣传教育等各个方面。现在,适应经济社会发展的需要,发展低碳经济,提倡绿色环保;发展环保产业,推广科技环保;构建环保文化,实现人文环保等三个方面正在成为环保工作的新热点,环境保护正在向着更高的层次和阶段发展。实践证明,环保文化与环保事业同为一体,环保文化是环保事业发展的灵魂和目标,加强环保文化就是加强环保事业,环保文化必定会成为为人类社会可持续发展的动力和基础。 (二) 编纂《陕西省志·环境保护志》,客观地记述陕西的自然环境、社会环境以及环境保护事业的历史沿革及发展现状,就要弘扬环保文化,提高环保志书价值品味。 广义的环保文化具有丰富、生动的内涵和外延。优良的环保志书是环保文化的一种有效载体和表现形式,对于提升环境保护的科学性,展示环保工作者的风采,弘扬环保工作的业绩,服务环保事业的发展,传承环保创造的文明,都具有十分重要的作用。环保事业发展到一个相应阶段,就必然会提出构建环保文化的现实要求。编纂《陕西省志·环境保护志(1990-2010)》,是环保文化建设的一项重大工程,是环境保护的基础性工作。 以地方志书的形式体现环保文化,是一个合适的选择。修志是对历史的回顾总结,是对现实的调查研究,是对事物规律的探索把握。国务院颁布《地方志工作条例》和《陕西省实施〈地方志工作条例〉办法》规定:"地方志书,是指全面系统地记述本行政区域自然、政治、经济、文化和社会的历史与现状的资料性文献。""地方志书每20年左右编修一次。每一轮地方志书编修工作完成后,负责地方志工作的机构在编纂地方综合年鉴、搜集资料以及向社会提供咨询服务的同时,启动新一轮地方志书的续修工作。"将修志作为政府的"官职官责"以法规的形式规定下来,肯定了地方志工作的价值及意义。《陕西省志·环境保护志(1990-2010)》一定能够以地方志独特的体例、题材形式,系统、科学地记述陕西环保的历史与现状,反映精彩灿烂的环保文化。 构建环保文化是全社会的、历史的责任,环保系统是创造环保文化的主体并承担着倡导、发扬环保文化的首要责任。依照修志的实践经验,把修志和环境保护事业的发展紧密结合起来,修志工作就会有不竭的动力,志书就会有较高的文化价值及品味。第二轮环保志书记述的20年,陕西环境保护事业发展迅速,成就斐然。省委、省政府坚持科学发展观,把环境保护与改善民生结合起来,切实解决好危害人民群众健康和影响可持续发展的突出环境问题,让广大人民群众喝上干净的水,呼吸上清洁的空气,吃上放心的食物,实现人与自然的和谐。全省环保系统以科学发展观为统领,以保障经济社会又好又快发展为己任,着力把握"在发展中解决环境问题,通过解决环境问题促进发展"的主题,围绕保发展、促增长、调结构、防反弹,强力推进各项环保工作。在污染减排、环境治理、环保基础设施建设和城乡环境质量等方面实现了新的跨越。城市空气质量良好天数大幅增加, 人民群众身心健康得到有效维护。这是编纂《陕西省志·环境保护志(1990-2010)》的依据和前提。 (三) 第一轮《陕西省志·环境保护志》在编纂的过程中形成了不少好的经验,值得总结发扬。 改革开放以来,新编社会主义地方志工作在党和政府的重视与支持下,出现了蓬勃发展的新局面。至2009年,全省第一轮志书共出版《陕西省志》1部79卷89册,市县两级志书116部,完成了陕西省最大的一项文化工程。目前,全省第二轮修志工作深入开展,60%多的承编单位启动了编纂工作,已出版省志分志1卷1册,市县志书2部3册,还有多部志书已经通过了初审或终审。20多年的地方志工作积累了丰富的经验,归纳起来主要有三条:一是坚持"一纳入、五到位",即将修志工作纳入全省环保发展的规划和工作目标任务之中,做到领导到位、机构到位、队伍到位、条件到位。二是坚持高标准的质量要求。第一轮《陕西省志·环境保护志》思想境界高,结构简约明快,行文精练规范,表格资料丰富翔实,《大事记》生动感人,装帧印刷精美,没有部门志的痕迹和敷衍浮夸的问题。三是把握修志工作的一般规律。第一轮《陕西省志·环境保护志》编纂出版历时20年,经过四个阶段。其修志的方法步骤、程序和规范是基本正确的,第二轮修志方案又有了进一步的完善,需要坚持下去。修志工作科学严谨,不能走捷径,不能"偷工减料",不能轻易放弃,这也是大家值得汲取的经验教训。第一轮环保志可作为其二轮志书的范本教材,但也不是十全十美的。其不足的地方主要有:正文详略不一,宏观概括性较强,年度内容有断档,资料性较弱一些;结构上有篇幅畸轻畸重的情况,例如第四篇"对外交流"同第五篇"宣传教育"可以归类合并;个别地方行文关系归属不当,表述不够严谨;个别地方还有内容上、文字上的错误;涉及人物的内容不够等等。另外,修志历时20年,组织不够严密,资料收集不全,特别是缺少图片,资料审核不严;编纂培训规范不够;在时间上有所耽误。总之,有了宝贵的经验,有了更好的条件,有了更多的办法,领导更加重视、修志人员队伍得到加强,加之志书记述的近20年的环保工作都是大家亲历亲为事情,资料比较容易收集整理等等优势,相信第二轮环保志编纂工作一定会取得更大的成功。 修志是一个专业,是一门学问,对第二轮志书应该有更高的标准和要求。要按照《条例》、《办法》及省上有关规定规范来中规中矩地修志,要修出真正的地方志书来。关于具体的要求事项,这里就不讲了。在此,只强调一下修志应把握好的五个原则:第一,坚持马克思主义的立场原则,把握正确的修志方向,为党和人民立言,为环保事业服务,给社会和子孙后代留下高尚的精神文化产品。第二,坚持实事求是、客观公正、秉笔直书的原则,全面记述陕西环境保护的历史与现状,核实历史史料,形成官书、信史。第三,坚持开门修志的原则,走社会化修志的路子,广泛收集社会资料,吸纳社会成果,广纳社会人才和智慧,扩大志书内涵的深度和广度。第四,坚持依法修志、科学修志的原则,遵守有关规范制度,利用信息化方法,分析研究陕西省环境保护工作的特点和规律,把握时代特征,挖掘地方特色,提高志书的质量和修志工作的效能。第五,坚持修志为用的原则,把修志工作同环境保护事业、同环保文化建设结合起来,提高志书的价值品味,给修志工作以无尽的激情和动力。


西南中心小学"复兴中华,从我做起"主题教育读书活动倡议书 亲爱的队员们: 为了推动"复兴中华,从我做起"主题教育读书活动在我校广泛开展,根据教育部关工委《关于举办全国青少年五好小公民"复兴中华,从我做起"主题教育读书活动的通知》精神,读书是主题教育读书活动的核心部分,中小学生应认真阅读《复兴中华,从我做起》读本,做好读书笔记,撰写读书心得体会。在此,我校少先队大队部特向大家发出以下倡议: 一、本着自愿原则,利用零用钱或压岁钱积极订阅由教育部关心下一代工作委员会主办,课堂内外杂志社承办出版的内容丰富多彩、符合中小学生年龄特征的《复兴中华,从我做起》主题教育读本(小学版,定价:9.00元)。 二、结合我校"我的中国梦"读书文化节暨第二届多彩校园生活系列活动的开展,认真阅读《复兴中华,从我做起》读本,做到通读、细读、精读,并踊跃参与教育部关工委组织的"复兴中华,从我做起"主题教育读书系列活动。 三、积极撰写《复兴中华,从我做起的》的读书心得体会, 可通过登录课堂内外官方网站主题教育活动专栏了解活动进展。 "复兴中华,从我做起"主题教育读书活动有助于启迪和引领我们树立远大理想。希望队员们在活动中认识自己、锻炼自己、提高自己,进一步树立责任心和使命感,认清自己努力的方向,好好学习,为实现"中国梦"贡献力量! 西南中心小学少先队大队部 2013年4月7日 附:关于关于举办全国青少年五好小公民"复兴中华,从我做起"主题教育读书活动的通知 关于举办全国青少年五好小公民"复兴中华,从我做起"主题教育读书活动的通知 教关委函[2012]14号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)关工委,新疆生产建设兵团教育局关工委,各计划单列市教育局关工委: 根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,按照《社会主义核心价值体系建设实施纲要》的总体要求,为贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》,以中国特色社会主义共同理想引导中小学生树立远大志向,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立社会主义荣辱观,使青少年逐步成长为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人,教育部关心下一代工作委员会决定,2012年8月至2013年7月在全国青少年中举办"复兴中华,从我做起"主题教育读书活动。 全国青少年五好小公民主题教育活动是教育系统关工委以社会主义核心价值体系引领导青少年成长的品牌活动,是把社会主义核心价值体系融入中小学教育的有效途径,由教育部关心下一代工作委员会主办,课堂内外杂志社承办。希望各级教育系统关工委和学校充分认识主题教育活动在青少年思想道德建设中的重要作用,切实加强对主题教育活动的领导,把该活动作为发挥关工委作用、健全关工委基层组织的重要抓手,使该活动成为学校德育工作的有机组成部分,按照"三贴近"的原则以学生为主体精心组织、细致安排,提高青少年学生的思想道德素质,促进青少年学生健康成长。 附件:全国青少年五好小公民"复兴中华,从我做起"主题教育读书活动方案 教育部关心下一代工作委员会 二○一二年六月二日 附件: 全国青少年五好小公民 "复兴中华,从我做起"主题教育读书活动方案 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出,加强未成年人思想道德建设,要"从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神","从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念"。要引导青少年学生正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途和命运,把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。 一、活动组织单位 1.主办单位:教育部关心下一代工作委员会 2.承办单位:课堂内外杂志社 二、活动内容 (一)读一本书 读书是主题教育读书活动的核心部分。要认真组织中小学生阅读《复兴中华,从我做起》读本,做好读书笔记,撰写读书心得体会。 (二)开一次主题班会 召开一次"复兴中华,从我做起"主题班会,对怎样做"五好小公民"(小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士)展开讨论。 (三)参加一次社会实践 各地根据具体情况,结合读书的内容,组织学生参与社会实践。 (四)开展征文评比 结合读书和主题班会的内容,根据社会实践活动的情况,组织学生写一篇读后感谈自己的志向和人生目标。各级关工委可结合具体情况组织评选和表彰。 (五)举办一次主题演讲比赛 各级教育关工委在读书活动基础上举办演讲比赛。 三、活动步骤 1.第一阶段(2012年8月?2013年5月):宣传发动,组织开展读书、实践活动。各地及时转发活动文件,在表彰总结上届活动的基础上宣传发动本次活动。组织广大中小学生阅读《复兴中华,从我做起》知识读本,参与实践。根据学生参与读书、实践的具体情况,指导学生写作征文,按小学组、中学组二个组别评选优秀征文,开展演讲比赛,进行表彰。各地将评选的名单(附特等奖征文)报全国主题教育活动组委会办公室。 2.第二阶段(2013年6月):全国征文评比。全国主题教育活动组委会根据各地报送的材料进行统一评选,决定表彰名单。 3.第三阶段(2013年7月):全国表彰大会、演讲总决赛、夏令营。7月中下旬举行表彰大会、演讲总决赛和夏令营活动。 四、活动措施 各地各学校要结合实际开展活动,关工委要适时对主题教育活动进展情况进行考察,解决遇到的困难和问题,使主题教育活动健康深入开展。要将主题教育读书活动融入学校的校园文化建设中、融入学校班主任工作中、融入学生的实践活动中,组织青少年读好主题教育读本;要以互联网、广播、墙报、黑板报和手抄报等形式加大宣传力度,要与党团、班队、社团活动结合,采取多种多样、生动活泼的形式,通过主题班会、社会实践,演讲比赛等青少年喜闻乐见的活动引导青少年在主题教育活动中认识自己、锻炼自己、提高自己;要注意把读书、实践、写作、演讲紧密结合起来,使教育过程的每一个环节都发挥良好的教育作用,确保主题教育活动取得实效。 五、参加办法 1.各地教育关工委统一组织参加活动。课堂内外杂志社将出版内容丰富多彩的、符合中小学生年龄特征的《复兴中华,从我做起》主题教育读本(读本分拼音版、小学版、中学版)。 2.各地教育关工委、指导教师和参赛青少年,可通过登录课堂内外官方网站主题教育活动专栏了解活动进展。 3.主题教育活动组委会办公室将定期编辑简报,交流活动情况。 4.《课堂内外》杂志将报道活动有关情况。 六、奖励办法 1.征文分小学组和中学组(含初、高中)二个组别进行评选。分别设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四个奖项。各地根据本地参与活动情况选拔获奖学生,并将获奖名单报送主题教育活动组委会办公室。特等奖获得者,将应邀参加全国表彰大会和夏令营。 2.全国演讲总决赛按小学组、中学组分别进行,根据参赛人数分别评出一、二、三等奖若干名。参加全国演讲总决赛的选手,由各省直接推荐。 3.对于积极辅导学生参加征文和演讲比赛的老师,授予和该学生所获奖项一致的征文指导奖和演讲总决赛指导奖。 4.对成绩突出的单位授予先进集体奖。对成绩突出的个人,授予先进个人奖。获先进集体奖的代表及先进个人,将应邀参加表彰大会及夏令营活动。 5.对支持活动开展并取得明显进步的人员,授予优秀工作者称号。 6.对活动开展扎实、取得良好效果的学校,授予示范学校称号。 7.表彰决定将通过媒体向社会公布。 七、联系方法 教育部关工委全国青少年主题教育读书活动组委会办公室设在活动承办单位课堂内外杂志社。具体事宜请与组委会办公室联系。


在培养孩子动手能力的时候,家长要按照孩子的年龄、性格、能力发展程度对孩子提出适当的要求。若要求过高,难度过大,会使孩子产生畏惧情绪、自卑心理。要求过低又不能激发孩子的兴趣。很多细心的家长已经发现,在孩子年龄偏小的时候,大多是非常愿意帮助大人做事的,且表现出浓厚的兴趣,可时间一长,就厌烦了。这是因为一开始孩子对世界充满了好奇心,他们想要学习各种各样的技巧,想要证实自己的能力,所以做事对他们来说,既有趣又令人兴奋。而当慢慢学会做很多事情,尤其是那些驾轻就熟的事情以后,孩子就觉得没有新鲜感,没有挑战性了,积极性由主动变成被动,甚至变成了强迫,引起孩子的反感。如果要想让孩子继续他们的热情,家长就要及时、适时增补劳动的内容,针对孩子当前的情况和发展的可能提出各种相应的要求,由易到难,循序渐进,使孩子明确目标,靠自己的能力完成任务。事实上,在幼儿期,伴随着孩子生理心理的发展,他们的肢体活动能力增强,同时自主性和独立性也在逐渐增强,这时是家长帮助孩子形成良好习惯的适当时期,家长一定要坚持给孩子提出一些要求让他们自己完成。比如孩子小的时候,任何事情家长只要求他们能够愿意尝试就行了,而不需要效果如何;稍大的时候,就可要求他们不但要把事情做完,而且要做的好一些;等到再大一点的时候,服务的范围就不再仅仅局限于以自我为中心,而是要求他们扩展到为他人、为社会服务。在这一过程中,只要孩子付出了努力,家长就应该及时给予适当的鼓励,即使孩子做不好时也不要心急,马上替他做,更不要轻易责备,打击孩子的自信心。当孩子看到自己亲手完成了许多事,他们的自豪感和责任感便会应运而生,从而大大减少对成人的依赖心理。运用一定策略改变孩子已形成的依赖心理培养自主性的前提,是建立孩子的自我感,让他们在情感上先自主起来。心理学家认为,缺乏自主性的人,通常是那些在情感上、情绪上高度依赖别人的人。家长一旦发现孩子有依赖性,就必须及时地采取行动,帮助孩子克服。


是谁搞跨了我们 -"变了味的素质教育" [摘要]素质教育代替应试教育是具有必然性。《中国教育改革和发展纲要》指出:"中小学要由 应试教育 转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。"素质教育明显优越于应试教育,但在实施的实际过程中它却变了味。"变了味的素质教育"本身就很矛盾,它既想不放弃应试教育坚决以分数来评价教师和学生,又想尝试素质教育把它形式化。结果是把大家都搞垮了,不仅加重了学生负担还加重了老师和家长的负担。 [关键词]素质教育 加重 负担 (一)"变了味的素质教育"加重了学生负担 一、"变了味的素质教育"加重了学生的学业负担。 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性,提高人的自主性和创造性等主体性品质为根本特征的教育。但在具体实施的过程中"全面提高全体学生的基本素质"被理解为以培养全能性的学生为目标。更是完全忽略了"尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性,提高人的自主性和创造性"。 这样"变了味素质教育"要求学生样样精通。在学龄前就开始报名参加了各种辅导班(乐器、书法、舞蹈、戏曲...)甚至有些家长对报班的多少攀比。上学后辅导班的种类又有了增加。这些一切为了孩子的家长当然不会放过让孩子全面发展的机会。这样学生是从早到晚一年四季都在不停的运转当中。我曾咨询过一些家长孩子上这么多的辅导班,他们那么累你们不知到吗?家长们说:"这都是为了他们好,为了提高他们的全面素质吗,以便在未来竞争激烈的社会中有他们的立足,现在苦点也是应该的。"家长这样"望子成龙,望女成凤"的想法是可以理解,但这样的做法实在无发赞同。可有些学校也强调学生的"全能性"就是更不应该了。几天前我看了中央台的一则报道:小学毕业生免试就近升入初中已经实施好多年了,按道理学生的学业也应该有所减负,可事实上现在的小学生却比以前更累了。通过记者的暗访调查得知小学升初中的毕业考确实取消了,但各个学校又根据自己的情况定了自己的新生入学要求。有的采取证书制如:钢琴的等级证书,参加英语比赛的获奖证书,参加科技比赛的获奖证书...稍微有点名气的学校就要求孩子要有数十张这样的奖状。有的学校迫于升学压力采取入学后考试,根据考试成绩再分班教学。典型的换汤不换药现象。在这样的的形势下学生的学业负担越来越重了。 二、"变了味的素质教育"加重了学生的心理负担。 2000年2月,江泽民在《关于教育问题的谈话》中指出:"现在一些学生负担很重,结果形成了很大的心理压力。这不利于青少年学生的健康成长。""变了味的素质教育"加重了学业负担。学业负担又是加重了学生的心理负担的重要因素。家长为了学生的全面发展不顾学生的兴趣爱好盲目地帮孩子报学习班,久而久之孩子就会产生对学习的厌烦心理,这样学业自然也不会好,这时家长若要强加指责,定会加强孩子的逆反心理,他们脾气会越来越暴躁,行为会越来越叛逆,甚至会对社会产生不满情绪。严重的甚至会产生一些极端行为。比如:有的孩子选择离家出走的方式来抱负对家长的不满。我认识一个小朋友,他的父母极力的想把他培养成为一名全才。不顾他的喜好为他安排了许多学习计划,弄的他整天就想上了发条的小玩具,不停的在运转,终于有一天他不堪重负了,他选择了逃避,选择了离家出走。有的孩子的对抗方式更可怕,他们为了发泄自己的不满,会故意做一些自己认为是错误的事,故意搞一些破坏,伤害他人。这都是非常可怕如果不及时引导有可能走上犯罪的道路。有些学校有的采取证书制在不同程度上也加重了学生的心理负担。由于学校按证书的等级与多少来评定学生这就造成了学生互相攀比的心理,当他们再也无法承受这一切时有的学生会将自己自闭起来,有的学生会将自己的嫉妒升级甚至会具有一定的迫害性。"变了味的素质教育"没有从学生的实际出发,不注重开发人的智慧潜能,使学生的学习仍然具有很强的被动性。对学生的身心健康也造成了严重的影响。 (二)"变了味的素质教育"加重了老师的负担。 一、"变了味的素质教育"加重了老师的工作负担。 "变了味的素质教育"开始时在形式上要求教师要注重对学生进行素质教育。但它始终不放弃用分数来评价老师与学生。教师也往往开始做大量的工作且根据学生的实际条件设计一系列有利于学生自身发展的计划。并通过课堂对学生实施素质教育。但素质教育的成果并不向应试教育来的那么立竿见影,通过几次考试下来老师们迫于分数的压力一个个的放弃了素质教育开始为分数奋斗,这样不仅以前的为素质教育努力付之东流,还要为只重知识的应试教育付出更多的时间。当一轮考试过后又开始了"素质教育"接着又是教师与学生为分数疯狂的奋斗,接着又是"素质教育"然后疯狂的为分数奋斗...教师就在这样矛盾的环境中度过一学期又一学期更可悲的是承受了巨大的工作负担,却做了一些无用功。 二、"变了味的素质教育"加重了老师的心理负担。 "变了味的素质教育"加重了老师的心理负担。据不完全统计有一半以上的老师患有不同程度的神经衰弱。其主要的原因是有失眠造成的。一些老师经常反应其做梦,常梦见自己在不停的批改作业,自己班的学生有没考好,学生总是犯错误自己总有操不完的心...当然老师的心理负担加重是有原因的。 1、社会原因:教师是素质教育的直接实施者,要提高学生的素质,首先要提高教师的素质,没有高素质的教师也就培养不出高素质的学生。本来这样说可以给青年教师一点压力有利于教师素质的提高。但社会对教师的的期望值过高就无形增加了老师的心理负担。而且社会对老师的评价仍然主要看分数。认为如果学生考试不好那他的任课教师素质一定不会高。 2、自身原因:一方面老师积极学习新知识,了解课程改革的方向,不断提高教学艺术的水平。自己希望能对学生实施素质教育面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。另一方面考试制度仍然存在,分数仍然是高于一切的评价标准。在种情况下老师又不的不"穿新鞋走老路"。在心理上也时常处于矛盾中。 (三)"变了味的素质教育"加重了家长的负担。 一、"变了味的素质教育"加重了家长的经济负担。 "变了味的素质教育" 不关注学生的实际情况,过分强调全面发展,每个家长又都认为自己的孩子非常聪明且大有潜力,所以"为了孩子"家长不顾自己的经济条件只要有学习班就给孩子报名,学校不补课,家长请家教,上贵族学校;教师不布置作业,家长买课外练习册;班上减少考试次数,家长为孩子购买各种考卷。只要有利于提高孩子能力的就照办。有些家庭不富裕的家长甚至为了让孩子上贵族学校还去借债。有一对夫妇双双下岗,可是硬是硬着头皮将儿子送到外地的私立学校读书。可儿子成绩没上去却养了一身的坏习惯与同学比吃比穿就是不比学业。他们有时对孩子的要求也非常不满,但每当有人问他们孩子在哪里上学时,又会很自豪。最终?家长的油被熬干了,也许还得不到孩子的理解。有必要满足孩子这样的需求? 二、"变了味的素质教育"加重了家长的心理负担。 "变了味的素质教育" 不关注学生的实际情况,过分强调全面发展,使家长觉得如果自己的孩子少学了一门技能将来就无法在社会立足。这样的想法一直困扰着许多家庭。这已经成为一种普便的社会现象。当然也有家长对孩子学习情况的期待值过高与孩子学习实际情况造成了心理反差。最让家长担心的还是孩子疲惫的身心和对学习表现出的越来越强烈的厌恶情绪,自己又不知如何去面对,不知如何去引导孩子。有些家长面对孩子的问题不能解决时会觉的压抑,情绪很消极。这样会对孩子产生负面影响,在父母与子女交流中形成恶性循环。 素质教育本来是每一个学生的每一方面都能得到生动活泼主动的发展。而"变了味的素质教育"恰恰限制了这样的发展。它的产生有多方面的因素。有社会制度因素、有家庭因素、也有学校因素...要改变这一现象需要全社会共同努力。教育部部长周济就素质教育有关问题接受人民网记者独家专访时也说:"素质教育是全社会的共同责任,学校应该树立科学的成才观,社会应该形成合理的人才观,政府应该确立正确的政绩观。"相信通过全社会共同努力一定能实现真正的素质教育,最终实现提高全民素质的社会愿望。


红楼梦葬花吟读后感 《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表,也是作者曹雪芹借以《红楼梦》中塑造这一艺术形象,表现其性格特性的重要作品。 红楼梦葬花吟读后感1 看过很多诗词,最令人由感悲伤的还数林黛玉的《葬花词》。 在红楼梦中黛玉和贾宝玉的爱情也是令人悲情。"丢弃了不离不弃黄金琐,忘记了莫失莫忘通灵玉",好一个多情潇洒的贾宝玉,娇嫩多病的林黛玉,塑造了一个发生在清朝封建家庭的动人爱情悲剧。 作者曹雪芹通过《红楼梦》,揭示了当时封建社会的黑暗,也表达了他的不满与愤怒。故事讲述的是从小体弱多病的林黛玉来到了荣国府,渐渐与贾政之与生俱来通灵玉而性格顽劣的公子贾宝玉相恋,又因凤姐从中使用掉包计,使得贾宝玉娶带有黄金琐的薛宝钗,让林黛玉吐血身亡,贾宝玉从此心灰意冷,看破红尘,遁入空门的故事。 我实在是为林黛玉而感到悲哀不值,更为他们悲惨的命运而惋惜。但追究人物本身并没有过错,让人憎恨却是那种封建的传统观念。什么婚姻大事父母做主,什么门当户对,这种思想真是害人不浅。这不,贾宝玉和林黛玉就是因此而要承受阴阳相隔,想而见不着的痛楚。还要让贾宝玉受这样的欺骗。唉,就是石头心肠的人也会被他俩的真情所感动的。 "玉带林中挂,金簪雪里埋",一部《红楼梦》,让多少人为它垂泪,让多少人为它感动啊! 红楼梦葬花吟读后感2 花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮,愁绪满怀无着处;手把花锄出绣帘,忍踏落花来复去?柳丝榆荚自芳菲,不管桃飘与李飞。桃李明年能再发,明年闺中知有谁?三月香巢初垒成,梁间燕子太无情!明年花发虽可啄,却不道人去梁空巢已倾。一年三百六十日,风刀霜剑严相逼;明媚鲜妍能几时,一朝飘泊难寻觅。花天易见落难寻,阶前愁杀葬花人。独把花锄偷洒泪,洒上空枝见血痕。杜鹃无语正黄昏,荷锄归去掩重门。青灯照壁人初睡,冷雨敲窗被未温。怪侬底事倍伤神?半为怜春半恼春:怜春忽至恼忽去,至又无言去不闻。昨宵庭外悲歌发,知是花魂与鸟魂?花魂鸟魂总难留,鸟自无言花自羞。愿侬此日生双翼,随花飞到天尽头。天尽头,何处有香丘?未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。质本洁来还洁去,强教污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?试看春残花渐落,便是红颜老死时。一朝春尽红颜老,花落人亡两不知! 一段葬花吟,亦是一曲离人之殇,愁断了千古女子的悲伤泪。看过了多少诗词歌赋,最让我揪心回味的还要数《红楼梦》中的《葬花词》。据《红楼梦》书中所说,《葬花词》是黛玉因晴雯不开门,错疑在宝玉身上;次日又可巧遇见饯花之期,正在一腔无明,未曾发泄,又勾起伤春秋思,因把些残花落瓣去掩埋,由不得感花伤已,哭了几声,便顺口念了几句的一时感慨。《葬花词》可谓是字字含愁,句句带泪,从花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜的哀叹;从一年三百六十日,风刀霜剑严相逼;明媚鲜妍能几时,一朝飘泊难寻觅的倾诉,多愁善感的林妹妹不知打动了多少人的心。我想,人们之所以喜欢《红楼梦》,喜欢林妹妹,这和《葬花词》对林黛玉叛逆性格的生动体现,与其寄人篱下的凄苦心境的高度凝括是分不开的。 红绡香断了她的梦,谁为她卷起那闺帘?这样的女子像是已看穿了般的凄婉,为谁情钟,为谁暗洒相思泪,离开了父母,失去了亲人之痛,在深宅高院中的无奈,或许在此刻就已经注定她的凄凉结局,桃李明年能再发,明年闺中知有谁?,知有谁知呢? 花落,葬了伊人泪。没有了那份清高的孤傲,她躲开众人,手把花锄出绣帘而去,你道是她尖酸刻薄,却不知她有多少泪珠儿在漆黑的夜晚落寞的流下,她的悲哀同这些落花一般,质本洁来却要深陷污淖渠沟,这样的女子如何能忍受,她宁愿拾一抔净土掩风流。即使没有人来明白她,她也依旧那样傲然于世,并非一味哀伤凄恻,仍然有着一种抑塞不平之气抒发,可惜命运却让她无从逃离,即便满腹才华,即便是世外仙姝,即便是有众人的疼爱,她到底魂归太虚,时代的风刀霜剑让她避无可避,连同她的爱情也无可避免的幻灭在肮脏的尘世。 其实,每天在劳作之余,看一回《红楼梦》真是一个极佳的,陶醉于十二钗的悲欢离合,生死荣辱,陶然于红楼诗词的雅律美韵,有时总会忘情猜测:假如林黛玉不死,那两位娇生惯养的情痴是不是能经受生活的磨砺?永远都会有人在看完葬花后发出同情的感慨,却没有多少人会想去为她拂去眼角的泪,别说她是个不存在于世的女子,但她却真真的让你为她哭泣,让你为她不甘低头屈服的孤傲不阿的性格而折服。 红楼梦葬花吟读后感3 《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表,也是作者曹雪芹借以塑造这一艺术形象,表现其性格特性的重要作品。 搜索 这首诗并非一味哀伤凄恻,其中仍然有着一种抑塞不平之气。"柳丝榆荚自芳菲,不管桃飘与李飞",就寄有对世态炎凉、人情冷暖的 愤懑;"一年三百六十日,风刀霜剑严相逼"岂不是对长期迫害着她的冷酷无情的现实的控诉?"愿侬胁下生双翼,随花飞到天尽头。天尽头,何处有香丘?未若锦囊收艳骨,一杯净土掩风流。质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。"则是在幻想自由幸福而不可得时,所表现出来的那种不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤傲不阿的性格。这些,才是它的思想价值之所在。 这曾诗的另一价值在于它为我们提供了探索曹雪芹笔下的宝黛悲剧的重要线索。甲戌本有批语说:"余读《葬花吟》至再,至三四,其凄楚憾慨,令人身世两忘,举笔再四,不能下批。有客日: 先生身非宝主,何能下笔?"即字字双圈,批词通仙,料难遂颦儿之意,俟看玉兄之后文再批。 噫唏!阻余者想亦《石头记》来的,散停笔以待。" 值得注意的是批语指出:没有看过"玉兄之后文"是无从对此诗加批的;批书人"停笔以待"的也正是与此诗有关的"后文"。所谓"后文"毫无疑问的当然是指后半部佚稿冲写黛玉之死的文字。如果这首诗中仅仅一般地以落花象征红颜薄命,那也用不着非待后文不可;只有诗中所写非泛泛之言,而大都与后来黛玉之死情节声切相关时,才有必要强调指出,在看过后面文字以后,应回头来再重新加深对此诗的理解。由此可见,《葬花吟》实际上就是林黛玉自作的诗谶。这一点,我们从作者的同时人、极可能是其友人的明义《题红楼梦》绝句中得到了证明。诗曰: 伤心一首葬花词,似谶成真自不如。 安得返魂香一缕,起卿沉痼续红丝? "似谶成真",这是只有知道了作者所写黛玉之死的情节的人才能说出来的话。 以前,我们还以为明义未必能如脂砚那样看到小说全书,现在看来,他读到过后半部部分稿子的可能性极大,或者至少也听作者交往的圈子里的人比较详尽地说起过后半部的主要情节。如果我们说,明义绝句中提到后来的事象"聚如春梦散如烟"、"石归山下无灵气"之类,还可由推测而知的话;那么,写宝王贫穷的"王孙瘦损骨嶙峋",和写他因获罪致使他心中的人为他的不幸忧忿而死的"惭愧当年石季伦"等诗句,是再也无从凭想象而得的。 上面所引之诗中的后两句也是如此:明义说,他真希望有起死回生的返魂香,能救活黛玉,让宝、黛两个有情人成为眷属,把已断绝的月下老人所牵的红丝绳再接续起来。试想,只要"沉痼"能起,"红丝"也就能续,这与后来续书者想象宝、黛悲剧的原因在于婚姻不自主是多么的不同!倘若一切都如程伟元、高鹗整理的续书中所写的那样,则宝玉已有他属,试问,起黛玉"沉痼"又有何用?难道"续红丝"是为了要她做宝二姨娘不成? 此诗"侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?..."等末了数句,书中几次重复,特意强调,甚至通过写鹦鹉学吟诗也提到。可知红颜老死之日,确在春残花落之时,并非虚词作比。同时,这里说"他年葬侬知是谁",前面又说"红消香断有谁怜"、"一朝飘泊难寻觅"等等,则黛玉亦如晴雯那样死于十分凄惨寂寞的境况之中可以无疑。那时,并非大家都忙着为宝玉办喜事,因而无暇顾及,恰恰相反,宝玉、凤姐都因避祸流落在外,那正是"家亡莫论亲"、"各自须寻各自门"的日子,诗中"柳丝榆荚自芳菲,不管桃飘与李飞"或含此意。 "三月香巢已垒成,梁间燕子太无情。明年花发虽可啄,却不道人去梁空巢也倾"几句,原在可解不可解之间,怜落花而怨及燕子归去,用意甚难把握贯通。现在,倘作谶语看,就比较明确了。大概春天里宝黛的婚事已基本说定了,即所谓"香巢已垒成",可是,到了秋天,发生了变故,就象梁间燕子无情地飞去那样,宝玉被迫离家出走了。因而,她悲叹"花魂鸟魂总难留",幻想着自己能"胁下生双翼"也随之而去。她日夜悲啼,终至于"泪尽证前缘"了。


古代中国以自身强大的实力和灿烂的文化吸引了无数人的眼球,遥想当年的强汉盛唐,文化灿烂军事强盛,再回想近代的半殖民地半封建社会,受尽欺凌,很多网友都在讨论,究竟历史上我们衰落的原因是什么?又是从何而起的呢?研究历史地理与政治地理的专家周振鹤先生就清晰地指出了转变的根源!周振鹤冰冻三尺非一日之寒,很多历史爱好者把历史上中国的衰退归罪于清朝,这种说法不无道理,但这并不是真正的根源,由赵匡胤创建的宋朝才是真正衰退的开始!赵匡胤根据周振鹤先生的研究我们可以找到宋朝的问题所在:第一,宋朝是由内部叛乱而成立,侵占了后周的成果,既然权力是由内叛而得,自然会对同样的事更加提防,于是就有了历史上著名的"杯酒释兵权"的故事。宋朝压制军队和武将,确实有了一定的效果,纵观整个宋朝,文官的地位往往都要比武官高很多,军事上由文官处高位监督武将,也就有了宋朝皇帝那句经典的"万般皆下品,惟有读书高",慢慢的改变了宋人原有的尚武习性,曾经的"一汉敌五胡"自宋朝起再也看不到了。宋朝地图第二,宋朝极大的改变了原有的行政体制。宋朝改革内容大致为:不在州以上设置统一的地方行政机构和单一的行政首长,将权力极大的分散,减少叛乱的发生,而且将检察的管辖区域(宋代称之为"路")和正常的行政管辖区域(宋代为"州",小于当代的省,大于市)打乱,即两体制管辖范围不重合,一个检察官负责的范围可能跨越多个州,权力交叉分离,并且允许"州"和"路"直接向朝廷奏事! 宋代行政规划中具有监察粮财功能的路改革后地方的控制能力极大减弱,虽然避免了严重的内乱,但对于治安和军事都造成了巨大的恶劣影响!试想一下,当一个地区的军事长官需要预算来完善军备时,行政长官并不同意,负责监察和财政的转运使住所根本不在本地,上报朝廷还要受中央集权的趋势和重文轻武的风气打压,还怎么能建设强大的军队?清明上河图因为以上两条主要原因,宋朝虽然经济不断发展,对南方地区的开发也有着巨大的功劳,但在军事上必然积弱,亡于外来入侵。周振鹤先生也在其著作中明确指出:"宋朝是中国历史上皇帝绝对专职,中央绝对集权的开端!"虽然短期内不再有叛乱,但对于此后近千年留下了很恶劣的影响,这不是作为后人的我们想看到的。


大家知道什么是知识阶层吗?知识阶层是指从事脑力劳动的人。因此,从作家、艺术家到学校教师、书籍的读者,都可能被包括在此概念中。在革命前的俄罗斯,这知识阶层一词最早用于形容那些在文化和政治具有主动性的人。但是,据小编了解,知识阶层更具体是指称那些于十九世纪中叶出现在俄罗斯的知识分子。俄国知识阶层是在以下三个前提下认识东方(包括中国)的:第一,自公元13世纪40年代,鞑靼(古)人的铁蹄踏破东欧土地,所到之处,战无不胜、攻无不克。他们最后在伏尔河下游驻留下来,在基辅罗斯的领土上建立了金帐汗国(又称钦察汗国)。从此俄罗斯人经历了长达200余年的鞑靼(蒙古)人的统治,直至15世纪80年代获得民族解放。来自东方的异族的长期统治给俄罗斯民族,特别是俄国知识阶层留下了极其痛苦的记忆。长期以来,两国对对方的地理位置、政治制度、国土面积、民族习俗都不甚了解。在清代早期官方文书档案中,曾经长期把俄国视为原金帐汗国的一个小藩国,因此称俄国沙皇为察罕汗,或者将"察罕汗"与"俄罗斯国君""俄罗斯大皇帝"等名称混用,1727年的《恰克图条约》签订后,才统称为"俄罗斯国君"。俄国也长期把中国视为西伯利亚以西的一个蒙古汗国,称中国皇帝称为大博格德汗(蒙语:中国皇帝)。此外,清政府中长期缺少懂俄语的人,而俄国人视掌握中文是非常困难的事。在早期的交往过程中,一般是由西方中国的传教士通过拉丁语转译中文和俄语。直到1715年俄国派驻东正教驻北京传教士团和留学生之后,俄国政府和社会才对中国渐有直接的了解。西方派代表恰达耶夫在《哲学书简》的第六封信中提出了这个论断,"以这两个国家(即中国和印度)的命运为基础,我们可以认识到,若是没有万能之手在其他地方所给予的新的推力,人类将会怎样。您知道中国从远古起就拥有三件伟大的工具:指南针、印刷术和火药,这三件工具极大地促进我们人类智慧的进步。然而,这三件工具帮了中国什么忙呢?中国完成环球航行了吗?他们发现过一片新大陆了吗?他们的弗里德里希们和波拿巴们也是在致命的艺术中消耗了自己,就像在我们这里一样?至于印度斯坦,它那起先遭到鞑靼人占领、随后又被英国人占领的可怜命运,正像我所认为的那样,清楚地表明了每一个不立足于直接源自至高理性真理的社会所具有的软弱和僵死。我个人认为,这一作为最古老的自然文明和所有人类知识萌芽之承载者的民族,其不同寻常的毁灭还包含着某种特别的教训。而且,俄国也品尝了克里木战争中同样败于西欧的坚船利炮的苦果,因此西方派认为俄国断然不能学习东方,更不能成为效尤之蠢。18世纪盛行于西欧的"中国热"对俄国同样产生了较大的影响,在上层社会生活中也出现了"中国情调"。如彼得堡的叶卡捷琳娜二世夏宫里出现了以"中国宫"命名的建筑,使得许多贵族世家纷纷效仿。他在诗歌中想象着自己已经来到"遥远中国的长城脚下..."普希金甚至在构思长诗《叶甫根尼·奥涅金》时,最初的设想是提到中国的智者孔子。后来他在彼得堡的沙龙里与俄国第一代汉学家、东正教驻北京传教士团成员雅金福(俗名比丘林)神父相遇,知识渊博的神父给普希金讲述了许多有关中国的神奇故事,并送给有自己签名的书籍。需要说明,俄国此时所接受的"中国意象"完全是从法国、德国、意大利和荷兰文献中"转译"过来的形象如闻名18世纪的中国戏剧《赵氏孤儿》,则是作家苏马罗科夫从德文本《中国悲剧赵氏孤儿》转译而来,名为《中国孤儿》在以上前提下和当时所能接触到的关于东方和中国的信息的条件下,俄国知识阶层群体对东方和中国的"最初印象是否定的和消极的。它不仅表现在持极端立场的斯拉夫派和西方派的思想之中,也表现在持民主主义和社会主义立场的一些学者的思想之中。因为在长达2个多世纪里,中国专制政权长期干预俄国和金帐汗国的内部事务,蒙古的连环保甲制和"巴思哈制"长期影响俄罗斯文化,因此俄国不仅在政治体制和军事体制上受到东方文化中国文化的消极影响,而且连思想观念也被强加上了极其浓重的"东方色彩"俄国知识阶层将东方与西方看成是截然对立的两种文化和两条道路,并且最终将是两种完全不同的命运和归宿。


一、电脑设计-2010年暑假征集作品通知 暑假电脑设计作品征集活动又开始啦!!只要你有想法,只要你敢动手,你就可能成为电脑设计领域的先锋,电脑动漫、网页制作、电子报刊,这些都是你施展才能的最佳舞台。 (一)作品形态界定: 1、电脑动画:运用各类动画制作软件,通过对角色和场景的绘制、音效处理与动画制作,完成的电脑作品,作品要表现一定的故事情节,主要角色和场景要求原创,可用漫画或写实艺术手法来表现主题。 上报作品应包括播放文件、作品制作软件的源文件,作品播放时间应在2-5分钟之间。 (董润田、戴维利完成并直接参加环翠区中小学网上夏令营活动(参看本文下边的二)每人至少一个作品电子稿开学前一天发到班级邮箱:shiyanzhongx  2、电脑绘画:运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品。绘画作品可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画。表达同一主题的组画、连环画,每件作品不超过5幅。 作品表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果的,即用一定的技术处理手法,用电脑来模拟手绘效果;也可以是根据主题,利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。 作品的存放格式为jpg;适合在通用的电脑显示器上显示。 提交的作品中,除上报jpg文件外,还应提交该作品的源文件,如使用photoshop制作的作品,需同时提交psd格式的文件。 为了给有想法、有美术才能但是不会用电脑制作的同学,我们还将征集纸上电脑绘画作品。只要你把你构思好的故事情节、公益广告或者宣传片等题材画在纸上,同样可以参加我们的评选活动。人物场景要求原创,坚决杜绝从网上找图片然后进行临摹! (殷梦实、张溢恬完成并直接参加环翠区中小学网上夏令营活动(参看本文下边的二)每人至少一个作品电子稿开学前一天发到班级邮箱:shiyanzhongx  3、网页:使用l语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的网页作品,一般在20个页面以上。 网页应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征。网页内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践,避免简单的资料堆砌。 在水平分辨率为1024(或以上)像素的电脑屏幕上浏览时,页面保持整齐、美观。 (韩实、陈端完成 每人至少一个作品)电子稿开学前一天发到班级邮箱:shiyanzhongx  4、电子报刊:运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报或电子刊物。电子报刊主要以文字表达为主,辅之适当的图片、视频或动画。 电子报应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数(一般为8个版面)、导读栏等报纸所包含的要素。在导读栏中应设置超链接。 电子刊物应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含要素。除封面和封底外应有不少于8页的正文页。在目录栏中应设置超链接。 电子报刊应有相应的网址和电子信箱,报刊内容的原创成分应达到60%以上。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容,不属于原创范畴。 (宋雨琪、董一凡、韩实完成每人至少一个作品)电子稿开学前一天发到班级邮箱:shiyanzhongx  (三)作品评定:电脑动画类:一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名;电脑绘画类:一等奖3名,二等奖6名,三等奖8名,纸绘作品评选优秀创意奖2名;电子报刊类:一等奖3名,二等奖6名,三等奖8名;网页类:一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。 如有制作方面的问题,可以联系电话:于老师、梁老师 二、参加环翠区第三届中小学网上夏令营活动 (一)活动内容:网上作文、电脑动画、电脑绘画、研究性学习作品、学生个人博客 (二)活动方式: 在环翠教育信息网学生频道开辟网上夏令营专栏,学生采取实名注册的方式参加,网上提交作品,经审核后进行展示。学生登录环翠教育信息网后可通过首页的链接或学生频道直接进入。每项活动每个注册用户只提交一篇最好的作品,否则取消参赛资格。其余作品请发表在个人博客中。学生个人博客请在环翠教育信息网-学生频道申请注册,注册时须提供真实身份(学校、班级、姓名等)。为保证安全,申请采取非即时审核的方式,在1-2个工作日内由工作人员进行人工审核,之后才可以发表作品。凡博客日志数达到10篇以上即进行评选。研究性学习突出研究过程,最好能配以相关的研究对象或活动图片,避免单纯的资料汇集。暑假结束后,分小学和初中组分别评出每项活动的获奖作品。活动网站开放时间为7月12日至8月31日。 (三)组织要求: 初一至初三级部各班参加,网上作文、电脑动画、电脑绘画、研究性学习作品、学生个人博客,以上各项每班上报均不少于2个作品,可以结合暑"电脑设计-2010年暑假征集作品通知"安排本班学生同时参加。作品直接按要求传到环翠教育网。假结束后,将根据教育局通报的数量和质量纳入班级考核。 董润田、戴维利 殷梦实、张溢恬分别将你们作品作品按要求上传环翠教育网(按本说明)当然还要保留一份上交学校 网上作文:孙晓柳、于沛文、王源鑫 研究型学习作品:包蓉、于沛文、夏雨 学生个人博客:宋雨琪、阮世尧、陈端、孙晓柳 (你们也按说明和要求上传环翠教育网) 电子稿开学前一天发到班级邮箱:shiyanzhongx  三、发明创造:(初一至初三级部) 近几年我校的发明创造活动已取得越来越多的成绩,有的同学的发明在申请了专利后被厂家买走,获得了一大笔财富;有的同学的发明在申请了专利后,为自己的高考不同程度的加分...为培养学生主动学习科学知识,发展科技能力的习惯,最终达到尝试运用科学知识,改造事物的目的,请各班继续发动学生进行发明创造活动,培养学生的实践能力、动手能力、创新能力和合作能力。 (一)活动内容: 活动一:"我的发现"和"我的发明"的实践活动 1、利用暑假在自己学校以及所属的街道、小区进行"我的发现"的观察、调查、探究的科学实践活动。 2、对在学校、家庭、社区中观察、调查、探究到的有关消除安全隐患的现象或问题(包括设备、设施、用品、工具等),进行"我的发明"的创造发明方案设计和制作。 我的发现、我的发明:由姜明达、邵子藁、刘裕、杨久萍、杨雨萌、谷祖全、庞晓月完成 活动二:综合科技活动 1、小发明金点子(创造发明设计方案) 该项目无须实物或模型,只需将物品的改进设想或发明设想用200-500字说明,并绘出简易的结构示意图。 小发明金点子由包蓉、夏宇、孙温晶、丛政、王雨田、鞠楠、姜泽鑫完成(每人至少3个设计方案或金点子) 2、创造发明作品 创造过程要坚持"自己设计,自己制作,自己独立思考和研究"的三自原则和坚持"科学性、先进性、实用性"原则,作品必须要有能演示的实物或模型以及说明材料。 创造发明作品由鞠楠、杨雨萌、杨柳坪、楼云、杨振璞、曲晟元、王志豪、张鹏完成 (每人至少一件作品) (二)作品要求: 1、实物作品或金点子要求构思新颖,有一定的技术含量,要体现创新型和实用性,符合科学性、实践性,具有可操作性。 2、实物作品或金点子要源于生活实践,种类不限。可以结合教材中的小实验、小制作的内容进行创作,也可以是结合生活以及科技知识等方面创作出来的,甚至是改进原有的功能或增加新的功能。 3、小发明可以利用废旧物品做材料。 备注:9月10日前上交给化学组(西南教学楼三楼)毕笑谊老师。 四、摄影和dv作品: (一)作品要求 1、照片:(1)以电子稿或照片的的形式上交,每班至少5幅作品。(2)每副作品必须注明照片的出处、年代以及背景所反映的地点,必须注明作者、班级、姓名及作品题目。(3)严禁网上下载。 照片由谷祖全、董一凡 完成每人多幅电子稿开学前一天发到班级邮箱:shiyanzhongx  2、dv作品:以光盘的形式上交1个作品。dv:由孔祥宇完成 (二)作品内容 照片要真实的体现威海建设、城市变迁、百姓生活、企业发展、生态环境、两山绿化、文化体育、农村面貌、重点工程、商业贸易、科技教育、民生民情、民俗风情、城市夜景、感动故事、美丽家园、旅游资源、医疗卫生等方面的实际情况,展示时尚威海、和谐威海、平安威海、靓丽威海的魅力。 备注:9月10日之前,以电子版的形式发送至或用u盘拷贝送交西南教学楼五楼陈曦老师。 -- 五、美术-威海市实验中学第十三届书画展征稿通知 为了更好营造校园文化氛围,展现师生艺术风采,迎接学区书画艺术展暨环翠区科技比赛,学校决定举办第十三届书画展,具体内容如下: (一)国画书法类要求 画种要求:国画作品(花鸟、山水、人物)和书法作品。 尺寸规定:四尺宣纸对开、四尺条屏、四尺整张。 作品数量:每班至少三幅作品(作品勿需装裱)。 截稿时间:2010年9月10日前,以班级为单位单位收齐上交美术组。 书法:于芮、史羽桐(每人至少一幅作品) 国画:陈端、殷梦实、姜全全(每人至少一幅作品) 负责收集:刘建英老师 二、科幻画类 作品规格:40*60(四开的素描纸或彩色卡纸) 作品数量:每班至少四幅作品。 截稿时间:2010年9月10日前,以班级为单位单位收齐上交美术组。 负责收集:陈丽老师、谷娟娟老师 科幻画:周小艺、董润田(每人至少三幅) 三、素描类 作品规格:40*60(四开的素描纸) 截稿时间:2010年9月10日前,以班级为单位单位收齐上交美术组。 作品数量:每班至少四幅作品。 负责收集:马旭老师 素描:周小艺、杨栋博(每人至少三幅) 六、生物标本制作比赛 为了激发学生生物科技的兴趣,促进其主动了解、认识家乡生物,培养学生的科学素养,提高其动手操作的技能。特利用暑假期间举行标本的制作比赛活动。针对生物种类繁多,标本制作方法多种多样的特点,对本次上交的标本作品提出如下基本要求:(注:本次活动对于上交的购买标本一律不评奖) (一)上交标本作品的基本要求: 昆虫类干制标本的要求:1.尽可能保证各器官的完整;2.要将标本摆放在一定的容器里;3.生活史类标本要能呈现生物各阶段的原始形态;4.标本的物种鉴定要准确,正确地填写标签; 植物压制标本的要求:1.植物标本要尽量完整(草本植物须根茎叶齐全,有花果实更好;木本需带花果实的枝条)将其安放在旧报纸上整形:.叶片向左右两侧分开摊平,一两片叶背面向上,其余正面向上,皱缩的叶片要展平;做到整齐、匀称、美观,像一幅图画;后在上面盖上旧报纸,再将标本压至7、8成干,期间要间隔一两天换一次纸,便于吸干标本体内的水分。2.把7、8成干的标本固定在a4纸上,在a4纸的右下角贴上标签,然后压膜。 3.标签的内容有植物的名称(学名或俗名)、科属、采集地点、采集日期、采集者、姓名等。标签的大小通常是120×70(毫米); (二)上交标本数量及要求: 1、初一-初三每班至少上交动物标本2件(其中一件需是生活史标本如青蛙的生活史:卵、无四肢蝌蚪、后肢蝌蚪、前后肢都有的蝌蚪、青蛙;蝉的生活史:卵、幼虫、蛹(马猴)、成虫(蝉)),藻类植物压膜标本1件,陆生植物压膜标本2件(其中一件需是生活史标本) 2、每件标本要配有一张16开的标本说明卡,内容包括植物名称、科属、生活环境及价值等相关资料,说明卡最好打印,让人一看就能清楚地了解本生物。 3、每件标本要配有一张标本标签贴在所制标本上。 4、9月10日以前,以班级为单位收齐,上交实验楼二楼衣瑞芬老师。 动物标本:刘增瑞、王寒、孙温晶、苗馨元、陈端、刘佳栋(每人至少一件作品) 藻类植物压膜:张馨文、李晓、陈哲、吕林、李云飞、林诚意(每人至少一件作品) 陆生植物压膜:邹悦、庞晓月、丛雅茜、赵翼、朱佳伟(每人至少一件作品) 七、科学论文大赛 (一)评比要求: 1.论文体裁为科技活动撰写的科学成果论文或调查分析报告。如:实验报告、考察报告、观察(观测)报告、调查报告、研究报告等。 2.论文须包括题目、学校名称、作者、摘要、关键词、参考文献等内容。 3.论文不少于2000字,用a4纸打印并将论文电子文稿发送到:,题目用黑体小三号,标题用宋体小四号加粗,正文用宋体小四号,其他内容用楷体小四号字体。 4、抄袭他人或以前在科技节获过奖的作品一律不参加评比,也不算数量。 5、初一至初三级部每班不少于2篇。届时将根据上交数量和质量酌情给班级加分。优秀作品将推荐参加上级组织的大赛。 (二)评审标准: 1.论文的创新:创新是指论文提出的观点、方法等有独特见解和独到之处。有新的观点、新的发现、新的发明等,能对丰富科学技术知识,推动科学技术的发展起到积极作用。 2.论文的价值: (1)学术价值。对本学科系统知识的影响及其对该学科的促进作用。 (2)实用价值。对国民经济建设、生产实践的指导和促进作用。 评价基础理论论文应侧重于学术价值和社会效益,对应用技术的论文应侧重于现实的或潜在的经济效益。 3.论文的逻辑论证 (1)立论清晰,立项准确;(2)论据充分、科学、可靠;(3)分析综合全面,推论严谨,逻辑性强;(4)数据处理、实验设计、实验方法先进可靠;(5)结论准确、严密。 4.论文的难易程度难易程度的指标衡量:撰写论文所需工作量大小,工作时间长短,论证的深度、广度。 5.论文的文字表述:文章表述条理清晰,逻辑性强,主题突出,用词准确、规范、言简意赅,言之有物,言之有据,表达力、说服力强。 (三)报送方法:论文以班级为单位于9月10日前统一报送到实验楼二楼实验教师办公室衣瑞芬老师。 所有上交的文字材料需交打印稿一份并交电子文稿(可以是软盘,也可发送至) 科学论文大赛:由于吉轩、王雨田、楼云、于沛文、邵子藁、包蓉、夏宇、宋雨琪、杨柳坪、丛雅茜、张溢恬按要求完成。电子稿开学前一天发到班级邮箱:shiyanzhongx  可能个别同学给漏掉了,那需要你自己选择两项必须完成!


青春期心理的特点与教育 近年来,在我们的教师中,有这样一种议论:说是我太把学生当人了,助长了学生歪风,把老师不当人,导致学生越来越难管。 其实对这个问题我有不同的看法,时代变了,学生的民主意识、自立意识得到空前的体现,这也是社会发展的规律,不以人的意志为转移。眼下的问题是:我们必须全面正确的认识学生的特点,不然的话,我们的教育将苍白无力,并且只能是处处碰壁,整天不高兴,我们的职业生涯有的只是苦恼和怨恨! 学生们不理解我们是正常的,因为他们还没有长大;我们不理解学生就不合适了,因为我们都曾经年轻过。 还是让我们一起来回顾一下我们的青春年华,重温一下师范学校课本上的教育心理学的相关内容吧。 我们的学生到底有什么特点?我们的学生正处于青春期。所以有必要研究青春期学生的共同特点。 一、金色年华的青春期 青春期是人一生中精力充沛、兴趣广泛、对人生充满美好幻想和有强烈的竞争精神以及创造力快速上升的时期,因此被称做"黄金时期"。与此同时也是身心发生重大变化并逐步走向成熟的时期,青春期的到来,标志着性成熟的开始。但是这个时期也会令人烦恼。由于青少年缺乏生活知识和社会经验,他们在升学、就业或爱情等一系列问题面前,容易产生焦虑、困惑不安。所以这个阶段是人生成长发展中的一个十分特殊而又非常重要的关键时期,在心理学上我们就把一个人在成长过程中,以第二性征出现为起点和明显特征的、在生理心理上都发生重大变化的时期,叫做青春期。 这一时期有几个重要特征: 青春期是一个过渡时期 青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通常人们把青春期与儿童期加以明显区分,区分的界限是性的成熟。对于男性来说,性成熟的标志是射精,(通常在夜间睡眠时射精,即遗精,但也有手淫射精的);女性是月经初潮,即第一次来月经。以性成熟为核心的生理方面的发展,使少年具有了与儿童明显不同的社会、心理特征。个体在儿童期依赖成人,成人约束并决定儿童生活和活动的主要内容和方面;儿童对自己的行为不承担责任。随着年龄的增长、生活范围和活动内容逐渐复杂化,使少年具有了与儿童不同的特点。他们逐渐有了一定的特定意向和责任感并自己决定某些活动如何进行。对自己的行为,尤其是部分犯罪行为要负一定的刑事责任。但少年也不同于成人。他们虽有一定的独立性,但还没有完全独立;在许多方面,尤其是在物质生活方面还要依赖父母;他们还没有成为完全责任能力人,并不是对自己的所有行为都要负刑事责任。由此可见,这种介于儿童和成人的过渡阶段的地位,使得少年成为社会学上所说的边缘人,他们地位的不确定性和社会向他们提出的要求的不确定性,使他们产生了许多特殊的心理卫生问题。 青春期是一个发展时期 青春期是人的身体发育完成的时期。研究表明,在人的一生中,身体生长迅速、身体各部分的比例产生显著变化的阶段有两个,一个是在产前期与出生后的最初半年,另一个则是青春期。青春期的快速生长发育,被称之为青春期急速成长现象。事实上,这种现象开始于性成熟之前或与性成熟同时开始,终止于性成熟后的半年到一年。男性的急速成长从10.5-14.5岁开始,在14.5-15.5岁左右达到顶峰期,以后逐渐减慢,到18岁左右时身高便达到充分发育水平,体重、肌肉力量、肩宽、骨盆宽等也都得到增加,与此同时性机能和第二性征也发育成熟。如女性在月经及第二性征这些外部变化的同时生殖器官也逐渐成熟,外阴开始出现了阴毛,阴道内分泌物开始增多,子宫发育变大,卵巢皮质中的卵泡开始有了不同阶段的发育变化。一切都表明已开始向性成熟期过渡。由于身体及性的发育,对少年的心理特征及社会生活产生了重大的影响,由此也产生了一系列的心理卫生问题。 青春期是一个变化时期 青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期,在这个时期,男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等,都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来,更为接近成人。这些迅速的变化,会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题,甚至产生不良行为。因此,青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说,在这个时期中,人从儿童向成人发展是可预测的,但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。 青春期是一个反抗时期 在很早一起,著名的德国儿童心理学家夏洛特·彪勒就曾把青春期称之为"消极反抗期"。以后这一名称一直被使用。由于身心的逐渐发展和成熟,个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度,否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向,会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为,从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题。 青春期是一个负重时期 从青春期男性所负担的各种义务、责任,从他们所要应付的各种问题来看,青春期也是一个负担很重的时期。青春期是过渡时期,少年要逐渐担负一部分由成人担负的工作,环境可能不断把一些由成人来办理的事项交给他们去办理,加重了他们的负担,但这些负担是他们成熟所不可缺少的,如果不增加负担,日后不可能成熟。青春期是一个发展的时期,这决定了他们要应付由身高、体重、肌肉力量等的发育成熟,特别是性的发育成熟所引起的各种变化及问题,心理压力相对增大过速。青春期是变化的时期,这决定了他们必须在抛弃各种孩子气、幼稚的思想观念和行为模式的同时逐步建立起较为成熟、更加符合社会规范的思想观念和行为模式。青春期是个反抗的时期,这决定了在应付自己的反抗倾向的同时,还要极力维持和保护与社会的正常关系。此外,异性兴趣、异性交往、繁重的学习任务等也给他们的身心造成极大负担,有时候还成为主要矛盾。 青春期常见心理行为问题: (1)反抗性和依赖性 由于青春期的孩子产生了一种强烈的成人感,进而产生了强烈的独立意识,他们对一切都不愿顺从。不愿听取父母、教师及其他成人的意见,在生活中、从穿衣戴帽到对人对事的看法,常处于一种与成人相抵触的情绪状态中,常常不耐烦地说:"我知道,不用你们说..."。存在于少年身上的反抗性也带有较复杂的性质。有时是想通过这种途径向外人表明,他已具有了独立人格、有时又是为了撑起个样子给自己看,以掩饰自己的软弱。实际上,在生活中的许多方面,,他们还是需要成人帮助的,尤其是在遭受挫折的时候。在青少年的内心中并没有完全摆脱对父母的依赖,只是依赖的方式较之过去有所变化。童年时,对父母的依赖更多的是在情感和生活上。现在对父母的依赖则表现为希望从父母处得到精神上的理解、支持和保护。 (2)闭锁性与开放性 进入青春期的青少年,渐渐地将自己内心封闭起来,心理生活丰富了,但表露于外的东西却少了,加之对外界的不信任和不满意,又增加了这种闭锁性的程度。但与此同时,他们又感到非常孤独和寂寞,希望能有人来关心和理解他们。他们不断地寻找朋友、一旦找到,就会推心置腹,毫不保留、因此,青少年在闭锁的同时,又表现出很明显的开放性。 (3)勇敢和怯懦 青少年经常有"初生牛犊不怕虎"的表现,似乎很能表现出很强的勇敢精神。但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分。这是因为,首先,他们在思想上很少受条条框框的限制和束缚,在主观意识中,不存在着过多的顾虑,常能果断地采取某种行动;其次,无知者无畏,由于他们在认识能力上的局限性,使其经常不能立刻辨析出某一危险情景,卤莽行事。但在另外一些情况下,青少年也常常表现得比较怯懦、例如,在公众场合,常羞羞答答、不够坦然和从容,未说话先脸红的情况在少男少女中都是常见的。这种行为上的局促是与之缺少生活经验以及这个年龄阶段所特有的心理状态分不开的。 (4)高傲和自卑 由于一切尚在发展和变化之中,自己和周围的变化经常超出自己的想象,青少年尚不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征,很难对自己做出一个全面而恰当的估价,而是凭借一时的感觉对自己轻下结论。这样就导致他们对自己的自信程度把握不当。同时,青少年的情绪敏感、易走极端,几次甚至一次偶然的成功、就可以使他们认为自己是一个非常优秀的人材而沾沾自喜;几次偶然的失利,就会使他们认为自己无能透顶而极度自卑。这两种情绪往往交替地出现于同一个人身上。 (5)否定童年又眷恋童年 进入青春期后,随着身体的发育成熟,成人的意识越发明显。青少年认为自己的一切行为都应该与幼小儿童的表现区分开来,力图从各个方面对自己的童年加以否定,从兴趣爱好到人际交往方式,再到对问题的看法,他们都想抹去过去的痕迹,期望以一种全新的姿态出现于生活的各个方面。但在否定童年的同时,在内心中又留有几分对自己童年的眷恋。他们留恋童年时那种无忧无虑的心态,留恋童年时那种简单明了的行为方式及宣泄情绪的方法,尤其当他们在各种新的生活和学习任务面前感到惶惑的时候,特别希望仍能像小时候一样,得到父母的关照。 (6)深刻又浅薄 伴随青少年逐渐成熟的身体和独立性的发展,青少年的内心世界日益复杂,开始掩饰、封锁自己的内心活动,而且对人对物的感受敏锐,有自觉反省自己和周围人与事的习惯。这时,片言碎语的小纸片和个人的秘密日记成为其心理活动的宣泄口,"少年不识愁滋味,为赋新词强说愁"可谓此时心理的传神写照。 (7)自主而易变 从少年时开始,青少年的眼光不再只局限于个人的小环境,不再只关心自己的家庭、游戏、同伴等,政治生活、世界风云、社会问题也被纳入视野,开始形成对世界对人对物的看法,产生世界观、兴趣、爱好、道德观念等社会性的心理反应,但由于知识和分析判断能力的不足,这时的社会性观念变化较多,容易受他人的影响,很不稳定。 (8)勇敢而冲动 青春期中的青少年关心周围的世界,情绪易激动,对自己、对社会及环境的不足之处都视为急于改变的对象,有着变革社会的强烈愿望,因此,有着"初生牛犊不怕虎"的精神,敢想、敢说、敢做,而另一方面,情绪不稳定,自尊心强,能力与愿望之间有较大的差距,使之容易产生现实和愿望之间的强烈冲突感,容易走向偏激、固执。 二、关于青春期孩子的教育方法 (一)尊重学生的人格。把学生当成一个和自己平等的人 案例一:宜昌市某中学初二学生,班主任上课时发现某男生和一个女生在讲话,班主任忍不住骂这个男生是个小流氓,这个男生听后站起来指着老师的鼻子说:"你再说一遍",老师说:"上课时你和女生讲话不是流氓吗?",学生听了以后当场就给了老师一个耳光,班主任是个女的,学校政教处得到报告以后,迅速来了四个男教师给这个孩子进行了"教育",后来这个孩子的家长不依不饶,要将老师诉诸法律,这时学校老师只有安抚学生及其家长。这是胡维森主任给我讲的一个真实的故事,因为他的一个亲戚在宜昌该校读书。 案例二:我们学校有一个老师上课时发现有一个学生不听讲,老师十分生气,说:"xxx同学,你xxx要成为实验中学的败类"。学生马上反唇相讥说:"因为我是实验中学教师中的败类教出来的"。令老师下不来台。这样的例子不胜枚举。但都有一个共同的特点,就是依然把学生当成小孩,没有把他们当成和教师一样是一个平等的人,没有尊重学生的人格。人与动物的最大区别就是人格不容侵犯。不管怎么样,我们都不能侮辱学生的人格。尤其是面对青春期的孩子们,他们往往会让我们难堪,让教育失败!这是我们不希望看到的。 (二)多给学生提供选择的机会,减少灌输和命令 二十一世纪将是"自主选择"的世纪。何况处于青春期的孩子,他们不再想依靠老师和父母。遇到问题和困难喜欢自己做主。所以当学生出现问题时,老师不能空洞说教更不能严格命令,那样只会招致学生的反感。正确的方法应是帮助学生设想可能出现的后果,让学生从中选择他认为正确的行事方法。 还是上边的案例一,据胡主任讲,那个男生还是很喜欢他初一时的班主任的。为什么呢?那个班主任在尊重他人格的同时,还十分善于给学生提供选择的机会。初一时那个男学生喜欢吸烟,班主任发现后没有严厉的批评他,而是要学生给老师一支烟,一边抽烟一边和学生谈抽烟的感受,然后列出抽烟与不抽烟可能出现的不同结果供其做出选择,后来这个学生把烟给戒了。 在武汉学习听任小艾老师的报告,她讲: 中学生,最大的弱点是做事不考虑后果。教师教育的技巧就在于,为他设想后果。出其不意,为他设想后果。 有一次,我放学回家骑着自行车。我们班学生有个习惯,都知道我早晨和他们一起锻炼,放学和他们一起回家。有几个孩子放学和我一路,骑车走。那一天,我们班有一个男同学,和我一起回家,该他拐弯儿了,他不拐弯,继续和我一起往前骑。我说,你不回家了今天?他说,不是,任老师,在学校里不好谈,我有个事想和你说说,在心里憋了好几天了。我说咱们骑着车太危险了,咱们把车放到树林里,再到树林里去谈。于是,把车支好。我说,你可以和老师谈了。 他说,任老师,这些天特别憋得慌,心里特别难受,我就是想和你说说,希望你帮帮我。我说可以,你说吧。他说,在我说这个事情之前,你先得答应我三个条件。现在的孩子,不得了,都是有备而来呀。那像过去,我们都傻呼呼的。当学生的时候,没那么多心眼,现在的孩子有心。你老师没心,说得通俗点,你斗不过他;说得高明一点,你真难驾驭他。 这孩子说,任老师,第一,我跟你说完这事之后,请你不要改变对我原有的看法。我说,我答应你。第二,请你不要告诉我的父母。第三,请你不要告诉班里的同学。我说可以,这三点我都能做到。他说,光口头答应不算,咱俩还得拉钩。我说拉钩?拉钩就管用了?他说当然,拉钩就是盟誓呀。我象孩子那样和他拉钩,他嘴里还念念有词:拉钩为誓,天知地知,你知我知。 于是他说了,任老师,我喜欢上咱班一个人。我的脑袋嗡的一下,表情还装得若无其事,心里扑腾腾的直跳。 这是我们班里的学习委员,学校学生会副主席,是一个非常优秀的考试成绩老是前3名的学生。个子不高,初二,头特大,外号大头。爸爸大学教授,妈妈报社记者。独生子,一手的钢琴,英语呱呱叫,说得特别棒。我总觉得那谈情说爱的都是那学习不好,这么好的孩子也开始喜欢上人了?可是你说的,没这感情不正常了,都正常呀。我在班里做过调查,我说,此时出现性特征的同学请注意,凡是到此时此刻你还没有对于任何一个异性产生好奇敏感愿意接近的请举手。没有一个举手。我说,这说明你们都正常,如果有一个举手的,我带你去看心理医生,你有病。 我说过这是正常的呀。那你还不能马上说,你怎么喜欢上人啦?这可不行。你可是班干部,在班时你要起表率,这话是无效的,对他是无效的。我装作若无其事的样子,我问他,你为什么今天要来和我说这个?他说,我这些天老在她面前暗示,她都不理睬我,所以我心里特难受,所以我今天先向你打招呼,如果您同意了的话,我明天准备向好正式地挑明关系。我当时觉得今天的谈话非常重要。于是我问他,你喜欢上谁了?他把这个女孩子的名字一说,我们班,长得最漂亮的宣传委员,能歌善舞,然后这孩子问:老师,您觉得这正常吗? 教育的技巧还在于出其不意。我马上就告诉他,我说老师首先要表扬你,他说阿,你还要表扬我呀?我说:当然了,因为你在选择异性朋友上,不俗,选了一个咱们班出类拔萃的女孩。他立刻拍着胸脯说,老师,我的眼力不错吧。我说,你的眼力真不错。但是,你得告诉我你都喜欢她什么。你把理由说充分了我支持你。他立刻说出这孩子十多条优点,然后问我:老师您觉得这正常吗?我说正常,这些优点我认为都是有的。但是有一条不正常,没说她一条缺点。他说,老师,在我的眼里她完美无缺。我说,那就不对了,金无足赤人无完人。我都能说出她的几条缺点,他说,老师那你和我说说。我说,我跟你说不算,那要你自己看才行。真正的恋人是连缺点都能包容的,说明你现在还没有真正地爱她,你只是一点喜欢而已,他说老师那您看我能不能向她表白。他特别急。 教育的技巧还在于,设想后果。所以我告诉他,我并不急于告诉你答案,我想告诉你什么呢?假如明天你和她表白了,全人类最高境界的表达爱的语言就三个字"我爱你",再没有比这浪漫的了。你知道会有什么情形出现?有两种情形。一种:对方正好喜欢你,我给你们讲过,男女同学在青春期女孩比男孩早熟两年,人家可能早意识到你的暗示了,故意不理你,故意装作不知道。但是你表白了就不一样了,那窗户纸捅开了,对方就要回答也喜欢你也爱你,你俩该陷入感情的漩涡了。有个著名的作家说了一个名言,世上最消磨人的意志浪费人的时光莫过于堕入情网。从此你们俩就要消磨时光,去谈恋爱了。你初入学,在全班面前你宣誓了,宣誓了:我高中毕业要考上清华大学。我说,朋友,初二现在就开始拉着手谈情说爱,将来还想上清华?我说不大可能。但到时候你可能放弃了你的理想,获得了爱情,老师还要祝福你,毕竟你有所得。可是你没到成年,任何一个成年的男子,特别像你这样有志的青年,你会为自己所失去的感到遗憾,得到的也不觉得特别甜蜜。你会觉得,人生,爱情不是唯一的主旋律,你要有许多追求。到那时候,你可能就会为自己感到悲哀。同时你不是女人,世界上任何一个优秀的女人都不可能喜欢一个一无所成的男人。到那时候,人家那么优秀的女孩,看你什么都不是了,人家可能喜欢别人,移情别恋了,结了婚还可能离婚呢,你是竹篮子打水一场空,你觉得值得请你明天就向她表白吧。 我说这番话的时候,他眼睛直勾勾的盯着远方,然后摇摇头说,老师,至少明天先不能说,我再等等吧。我心里挺踏实的,然后他又说,老师还有一种情况,那是什么情况?第二情况就是对方一点儿感觉都没有,人家每天跟你在一起学习工作很单纯,突然间你冒出一个"我爱你",作为一个正派的女孩会因此而反感你、躲避你、远离你,你愿意一个你如此钟爱的女孩,因为你的不慎和萌动,造成了对方反感你、躲避你、远离你吗?他说当然不愿意呀,我说,那你自己去决定。你觉得该说就说,由你自己定,他说,老师,今天我得出一个结论,明天先不能说。我说,那好。但是他说,老师,但是有一个问题,我明天不说了,后天不说了,过了3天我的那劲又上来了,我又喜欢上她怎么办呢?您教我怎么控制我的感情呀?这很真实啊,孩子有这种想法特别正常。 于是,老师们,真爱是能够让人有智慧的。你真正的爱你的孩子,你真正的爱你的学生时,没有任何私心的爱你的学生的时候,你的智慧会层出不穷的。所以,我灵机一动,告诉他,从明天开始找她的缺点,优点视而不见。什么时候把她的缺点全找齐了,还像现在这样喜欢她,那说明你真爱她,那时你来找我,我告诉你下一步该怎么办。其实我也不知道怎么办。 我当时想先稳定住他,于是,几个月过去了。这个孩子没来找我,班里也没人知道,这女孩子也不知道有一个男孩子背地里这样兴师动众地观察着她,找着它的优点和缺点。暑假的时候这个男孩子来找我。任老师,我想和你谈谈。我说,为什么过了这么两个多月才来找我?他说,任老师,不瞒你说,我已经找了她20多条缺点了,她有的缺点我都不能容忍,我现在意识到,如果那时我向她表白了,那今天我一定会和她分手,这肯定会造成不好的影响。我说,你成熟了,说明你长大了,但是你太偏激了,人是三分缺点七分优点,你怎么把人家看的是20多条缺点,这可不行,你以后要公正的看她。你俩以后还要上高中一起上大学,一起工作,是你的终究是你的,强求不得。不是你的,再去强求也没有用。 初三毕业前夕,我们班全班都知道他们俩的事儿。不是我说的。中央电视台有一个编剧,他要写一个剧本,于是到我们班里来说是要寻找素材。那么寻找素材怎么找呢?让我找了一些学生,利用星期日坐在办公室里,每人讲一个故事。那天,我就坐在办公桌旁边,听孩子们讲故事。这男孩子就坐在我的旁边,扯我衣服,说,任老师,能不能讲那事?我说那件事儿?就优点和缺点那事。我说,行呀。不过我一看那女孩坐在对面,我说,那你先声明一下别造成误会。他说,您就放心吧。 现在的孩子真是厉害,了不得。他就是说了。他把这故事一讲,讲之前他先说了一句话,他说,我下面要说的这件事会牵扯到在座的某一位同学,不过,请你原谅,这早已经是过去的事了。他一讲完,那个女孩子。讲的过程中她就低着头,其他同学都在笑,因为优点缺点都知道是说她。刚讲完这个女孩子就举手了,她知道,此时她不表态对她不利。于是,她就表了个态。她说,没想到今天某某同学在这个场合说出你心中的秘密,我听出来这个秘密牵扯到我。我真心地感谢你,说明你真是一个好同学,因为这么长时间你都没来打扰我,让我安心地工作和学习,我相信我和你的关系一定能如你所说的,成为最好的同学和朋友。就这样,大家一鼓掌就过去了。我在班里做了个解释。 上高中的时候,因为我后来教高中,两个孩子一个在文科班,一个在理科班。我后来还搞追踪调查,我问别的同学说,他们俩有没有什么动静?他们说老师你放心,他们俩正常着呢,一点事都没有,处理得非常好。 高3毕业,男孩子在理科班,拿着录取通知书到我们家去,清华大学建筑系。女孩子在我这班里,我最先接到的录取通知就是北京外国语大学英语系。工作很多年了,前几年的一次聚会中,女孩子把他的如意郎君带去了。她现在是一家外企公司部门的经理。这个男孩子是去年十月一日才结的婚,有点儿晚婚了。现在是一个建筑公司的总承包商的总经理。家大业大,很有成就了。 所以,教育家爱默森说过一句话:教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育上巨大的成功。以爱动其心,以言导其行。严格的要求不仅仅就是训斥,不是说指的就是训斥,因为严格所以我就板着面孔,严格,no一样可以温柔地去表达,no可以用尊重民主平等信任的方式来表达,这是一条教育原则。 (三)多给学生理解和宽容,把学生的错误当成一种教育的资源。 勿需讳言,我们的学生中间有一些孩子由于家庭教育的缺失和本人经历的影响,在一步步地走向我们教育理想的反面。但是,我要说,我们绝对多数的孩子是好的,是上进的,是会成长为社会的有用之材的,我们不应该带着放大镜去看孩子的缺点和偶尔的失误,更不能动辄深挖孩子的所谓"思想根源",给他们戴上一顶又一顶"大帽子"。 案例:某校初三某班学生小丽是一个十分乖巧听话,有着良好的家庭教育的女孩子。一次课间,同学之间传纸条(不管老师们认同以否,传纸条的确是女孩子们从六年级就开始的一种她们最喜欢的交流方式),谈到发生在班上的一件事情,因为老师不了解事件的真相,"冤枉"了某个孩子,小丽为了安慰那位同学,顺手写下了"老师是有些过分"一句话。午睡时,孩子们把这张纸条随意放在课桌上,被来巡视午睡纪律的班主任老师看到了。当场把几个写了纸条的学生叫到办公室,严厉责问她们为什么要说老师的坏话;对小丽更是不依不饶,说我对你这么关心,你竟然在背后说我的坏话,你转学!然后该老师在办公室里咆哮如雷,引得其他老师也来观看那张纸条,最后得出共同结论:看来我们对小丽这个孩子了解不深,她原来是这样的一个人,看来我们都是白关心她了。 亲爱的老师,试问:如果孩子们真是在背后攻击你,他们会让你看见那张纸条吗?您没有过安慰同事朋友和家人的经历吗?一个一贯品学兼优的孩子,她真的有您所推测的那么深刻而恶毒的"思想根源"吗?家长小心呵护、孩子通过严格的自我要求所争取来的一份自尊,在那个午后被您击打得支离破碎。 您并没有错,但是您不相信您的学生,您认为他们都是刁民,其实不是这样的!如果您看见这张纸条之后,再次深入调查事情的真相,澄清事实真相;并且告诉学生午睡时间要好好休息,遵守纪律;不要背后议论,要保持和老师的沟通。那将是一个怎样的教育效果啊,您也不用平白地生这么大的气了。学生的错误就变成了很好的教育资源!(此案例摘录自一位同事的博客) (四)给学生信任的爱、平等的爱(信任学生,不主观臆断)。 案例:某校初一年级的杰同学,性格开朗,朋友多,颇有些哥们义气的特点。最近班上发生了一起课间的打架事件,事前杰曾反复劝说另一位同学不要打架,但事情还是发生了;在过程中,杰上前拉架,正好被闻讯赶来的老师看见在队伍中,加上对方"陷害",老师和学校政教处将他定性为"黑手"和策划者,责令他承认错误,并向老师道歉。杰始终不愿从命,坚持自己没有错。老师又通报家长,家长当天做了一个晚上的工作,孩子第二天早上上学前对家长说"我很喜欢我的班主任老师,我很在意她的信任,她这一次真的错怪了我。我不能道歉,如果我道歉了,就说明我真的是"黑手",老师就会真的不信任我了。实在不行,你们就给我转学吧。" 这是一个很有代表性的青春期孩子的案例。学生的自我意识的觉醒和对外界(老师)认同的强烈的原则性表现得十分充分。我们的老师对此是否了解,我们又做了些什么,我想我们真是应该深思,应该猛醒! 苏霍姆林斯基说:"当你在处理儿童思想上、情感上、认识上的差错时,一刻也不能忘记每个孩子都有善良的去向和良好的愿望,任何想损伤儿童心灵的意图都是不容许的"。 此外还有对学生实施冷暴力的,其实也是对学生人格和权利的不尊重。最直接的后果是影响师生对抗,或是逼迫学生提前走向社会,与设想的教育效果相悖。 (五)善于倾听学生的诉说。 李镇西老师的一篇文章很好的说明了这个道理。 我谈到要善于倾听孩子的诉说,提出要通过倾听走进孩子的心灵。所谓"通过倾听走进孩子的心灵",意思是说,只有耐心地倾听才能赢得孩子的信任,并通过倾听了解孩子的想法,进而给他提供有效地帮助。在这里,倾听是一种手段,目的是赢得信任,了解情况,提供帮助。 但是,倾听并不仅仅是手段,有时候也是目的。往往有这种情况,孩子来找老师,并不一定非要老师给他以具体的帮助不可,他只是想把老师当作一个倾听对象,而排遣一下心中的苦闷而已。 课间,办公室门推开了,进来了一个小姑娘。她有些羞涩但也不失大方地问我:" 李老师,您是初一(13)班的副班主任吗?" 我说:"是呀!"现在我虽然身为校长,但在两个班担任了副班主任,主要任务是和同学们谈心。 她说:"我现在面临一个困难,想找您谈谈。"她一本正经,俨然一个小大人。 我说:"好呀,您有什么困难。"我放下手中正在备的课文,专注地看着她。 可是她却犹豫了,停了好一会儿不说话。 我问:"怎么不说了?有什么顾虑吗?" 她说:"我怕,我怕人家说我打小报告。" 我笑了:"别怕。你找校长谈心怎么是打小报告呢?这是 大报告 !呵呵!没事儿,有什么尽管说。我会为你保密的。" 听了我的话,她终于说了:"刚才上体育课,几个同学说我坏话,很难听的坏话。我很难受..."说到这里,她说不下去了,眼睛含满泪水。 我说:"别着急,慢慢说。" 她于是给我详细说了那个同学怎样骂她。我问她,那个同学为什么要这样呢?她说前段时间她和一个同学闹矛盾,这个同学便四处说她的坏话,挑拨离间,所以好多同学也都跟着那个同学说她的坏话。她滔滔不绝地给我说了很长时间,很激动的样子,脸都涨红了。 她说完以后,我说:"我去找那个同学谈谈,好吗?" "不!"她摇摇头。 我问:"为什么?" "如果你去找她,她会说我找校长告状,更加会骂我的。" 我又问:"那你找我干什么呢?你需要我帮什么忙呢?" 她说:"不需要你帮忙,我就想和谈谈,我觉得你是一个好老师,我说出来心里好受些。现在我心里已经不那么难受了。" 那一刻,我很感动。 我说:"这样好不好?我抽时间去你们班上给同学讲讲尊重别人的道理。" 她说:"好的。但你不要点名批评那几个同学。" 我答应了她:"好的。我不点名,只说不尊重同学的现象。" "好的。 谢谢李老师!"说完,她走了。 这次谈话,我主要是在倾听孩子诉说。这种谈话决不能只是教师一人的"苦口婆心"或"语重心长",而应该是尽量让学生诉说、倾泄,教师则当听众。心理学认为,一个人将悲伤、委屈、苦闷等抑郁之情通过向自己信任的人诉说而合理地发泄出来,可求得心理平衡,保持心理卫生。因此,以倾听为主要目的个别谈话应诱导、鼓励学生滔滔不绝、一吐为快。学生通过倾诉,把内心深处的困惑、焦虑、积郁、愤懑、悲伤等等表达出来,老师则以诚恳的态度仔细聆听,并通过眼神和点头、蹙眉等体态语言告诉学生:"我是理解你的,你也完全可以信任我,我愿意分担你的一切苦闷!"从而使学生无所顾忌地继续讲下去。 "倾听"往往被认为当作"听见",这是一种误解。"倾听"的"倾"不仅仅包含有"真诚"的含义,还有"细心""专注"的意思,这就绝不仅仅是用耳朵听其音,还包括用脑子辨其义。常常说班主任要"学会倾听",那么怎样才算"学会倾听"呢?一般来说,"学会倾听"至少有两层意思,一是出于一种礼貌或者说对诉说者的尊重,在听别人说话的时候,要用心,细心,耐心,就是我上篇文章中所说的不要武断地打断孩子的诉说。这是教育者应有的起码的修养。二是要"会听",所谓"会"就是善于要善于边听边想,思考别人说的话的意思,能记住别人讲话的重点和要点,或者一边听一边分析,通过"前言"推出"后语",通过谈吐洞察内心。这是一种技巧,更是一种教育的智慧。 曾有一位高一女生在作业本后面写了一句话:" 李老师,最近我很郁闷,想找你聊聊。"得到这样的请求,对我来说是一种幸福--作为教师,能够得到孩子真诚信任当然是一种幸福。于是,下午放学后,我请她到我办公室:"有什么需要我帮助的?" 她说最近上课心不在焉,总不能集中精力,莫名其妙地心烦意乱,也不知是什么原因。我问是不是最近遇到什么困难了,她说没有明显的困难。我又问是不是和同学或者家长闹别扭了,她说也不是。我问:"那究竟是为什么呢?" 她苦笑了:"我也不知道。所以我才能找您聊,想请您帮我分析一下原因。"这把我难住了,一时说不出话。 她接着说:"总觉得心里有事儿,但说不出来,上课常常发呆,下课又后悔,晚上有时候还失眠。" 那一刻,我真感到有些无奈,因为我不知道她究竟是什么原因造成了她的烦恼。但有一点我很明确,她的确有着自己也说不出原因的烦恼,她找我倒未必是要我一定给她分析出原因,更多的是想找个信任的人倾诉而已。于是,我决定放弃追问她的原因,就和她随意聊聊,说不定在她放松聊天的过程中,我能够有所发现。 可是,从哪儿开始引导她畅所欲言呢?她刚才说到"失眠",我打算就从这切入,把话题拓展开去。我说:"哦,我的睡眠也不好,也是从高中开始就失眠了。我当时失眠是因为我在外地读书,很不适应环境,而且想家。"这是一个远离家乡长期住校的女生,我不动声色地想引起她的共鸣。 但她却并未产生我期待的"共鸣",而是说:"我倒不十分想家,因为我初中就开始住校了。再说,进了高中我感觉这个班也挺好的。" 我顺势抛出一个很大的话题:"好在什么地方呀?进高中已经快一学期了,都有哪些感觉呀?" 她终于"上当"了,开始滔滔不绝地和我谈了一学期以来的高中生活,我基本上没有插话,但一直非常专注地捕捉她话语中的信息。她谈到高中后学习难度的陡然增加,谈到寝室里的同学的互相帮助,谈到高中各位老师 和初中老师的不同,谈到运动会和歌咏比赛时候所感到的集体荣誉感,谈到我们班那次秋游去峨眉山给她留下的难忘印象...在她忘情的谈论这一切的过程中,我发现这些似乎不相关的生活片断中,有一个男生几乎始终贯穿其中,就是她的同桌,我班的学习委员。每次谈到他,她都特别兴奋,我突然想到,听课 任老师说,最近她和他走得特别近。这里面会不会有什么别样的东西?我想。 但我依然不动声色,目不转睛地看着她,听她继续滔滔不绝。也许她并没有意识到自己的"失言",不知不觉同时也是自然而然地暴露了自己可能都没有清醒意识到的"秘密"。 凭着我多年的经验和对她的了解,现在我基本上可以确定,她正被自己也说不清某种情感所困扰,当然,这种情感也许是朦胧的"两厢情愿",也许是清晰的"单相思"。青春期的少女,陷入了这样的情感,上课怎不心不在焉?夜晚怎不辗转反侧? 要不要给她挑明,然后予以引导?我在心里盘算着,犹豫着。 这种情况可能是许多班主任常常遇到的难题。解决这个难题的条件是,要看班主任和具体学生的信任度究竟到达了怎样的程度?如果学生对班主任没有足够的信任,而只是一般的关系,我的观点是班主任最好不要挑明,否则可能达不到应有的效果,相反会让学生很尴尬。但如果班主任和该生已经有了高度的信任感,那就不妨像朋友一般坦诚相见。 当时我选择了后者。因为我感觉,这个学生从开学以来,对我都很信任,常常找我聊天,还曾给我写信倾诉他的苦恼;而且这次也是主动约我谈心。我应该用自己的真诚回报她对我的真诚。 所以,等她说完了之后,我微笑着说:"我估计你心里有 人 了,这是你烦恼的原因。" 她愣了一下,当然明白了我的意思,红着脸低下了头,小声说:"其实也没有明说过,但心里老是..." 果真如此。心里装着一个暗恋的人,但有没有"明说"--还不知道那男生是怎样想的呢!如此一来,这女生能不烦恼吗?而且这烦恼是潜滋暗长的,她自己都感觉不到,只是觉得"说不清"。 接下来我的引导便有针对性了,我和她谈了很久。应该说我引导比较顺利,再后来这个女生发展得很好。这是一个关于"早恋"情感的引导,这里不再赘述。我举这个例子,重点不是说如何引导"早恋",而主要是向展示一下,怎样才是"倾听"。 当然,并不是每一位学生都能尽快地信 任老师并倾诉内心的苦闷,有时由于某种原因,他们不一定愿意直接袒露内心世界,这时,班主任应善于从学生欲言又止的神态或吞吞吐吐的只言片语中,猜测、推测出学生的真正想法。 有一个男生经常和别人打架,有时候是他主动去打别人。一次,他被德育主任领到我办公室,据德育主任说他又在操场欺负人。德育主任走了之后,我让他坐下,问:"你有什么要说的?" 凭我的感觉,这个男生对我没有多大的信任感,相反,常常对我很抵触。因此,听了我的话,他看了我一眼,气冲冲地说了一句:"我有什么好说的!"然后不屑地把头偏向一边。从他的话和表情中,我感到他可能误解了我的意思。我问"你有什么要说的",他理解为质问,认为我在批评他:"欺负同学,被现场抓获,你还有什么好说的!" 于是,我平静而略带温和地追问了一句:"也许你打人是有原因的,说不定你还有道理,不妨说出来,让我了解一下。" 听了我这话,他把头转过来,似乎有些吃惊地看着我。 我继续说:"是的,我真心想听听你的解释。" 火山爆发一般,他开始发泄了。我说他是"发泄",一点不夸张。当时他的语速很快,情绪激动,说了很多很多。有对事件经过的陈述,有对自己的辨解(当然有合理的因素),更有对老师(包括我)的抱怨...他明显的是站在他的角度上看问题,很偏激,很片面,但是很真诚,而且有的话说得很对,包括对我的抱怨,比如:"我欺负过一次同学,结果以后凡是我和别人打架都是我不对,都是我在欺负别人。你们老师就是这样对我有偏见!" 我一直很冷静,他在说,我在想--这里的"想"包括我的反思与自责。那次和他的谈心相当成功。他心悦诚服地接受了我的教育,我也真诚坦荡的接受了他的批评。后来我和他深厚的情感和高度的信任,就是从那次谈心--严格地说,是我的"倾听"--开始的。 刚才我说,善于倾听,是一种教育智慧,这里我还要说,这更是一种教育艺术。从某种意义上讲,让学生倾诉而教师耐心聆听(包括听学生对自己的抱怨)。这本身就是有效的心灵引导。"此时无声胜有声",一切尽在不言中。


"本"的解释: 【说文】木下曰本。从木,一在其下,草木之根柢也。 "伐木不自其本,必复生。"《国语·晋语》 "物有本末,事有始终。"《礼记·大学》 现代汉语解释"本":事物的根源;原来。 医学上常讲,治病要标本兼治,不能治标不治本。心理咨询也要面对同样的问题,这也意味着,心理咨询并不仅仅只是缓解症状,它的终极目标是让人独立、自信、乐观、顽强的人。 治病要治本,本心疗法,目的就是要治本,治人心于本,使人心回归于本。 人心是否有本? 孟子的《鱼与熊掌,不可得兼》说到:"...乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之,是亦不可以已乎?此之谓失其本心。" 自孟子,就开始有本心的说法。 林语堂先生认为"生活的艺术"也是有科学基础的。基于进化论,人当有猴子性,因而如同齐天大圣般敢于探索和创新,这是人类前进的动力,同时,在真理面前表现出谦卑,使得人间能够出现和平与文明。基于心理学,人具有所谓"灵心",因而人有激情、有理性、会固执、会任性,才使得这个社会色彩缤纷。基于生物学,而产生善良、关爱,以致人对工作之爱不及对子女之爱。基于此,生活就不该因由社会性的价值观而被主导,而应该依从于人之本心,在与世界与自然和谐统一中享受人生。 生活应该依从于人的本心,才会有艺术的生活。这是林先生关于本心的观点。 何谓人的本心?孟子没有明确的论述。只是,我们可以从孟子《忧指忘心,舍本逐末》篇中,得到一些启示。"今有无名之指屈而不信①,非疾痛害事也,如有能信之者,则不远秦楚之路,为指之不若人也。指不若人,则知恶之;心不若人,则不知恶。此之谓不知类②也。" (①信:同"伸"。②不知类:不知轻重,舍本逐末。) 探求痛苦的根源,人常舍本逐末,"忧指忘心"。我们来看看本心疗法的创始人,慧苑心理咨询的张先生如何来看待人的本心。 张先生,学物理出身。物理的最大特征,就是善长总结规律。在从事心理咨询以前,张先生是省级优秀教师,在教学过程中,他就擅长总结教学的规律,以独特的教学手段,让学生主动参与学习。在教学的同时,张先生还注重培养学生的健康个性,并在学校中开创心理咨询中心。在全国第一届心理咨询师资格证考试中,张先生以极其高明的悟性,在基础与技能两科考试中均列江西省第一名。2004年,张先生为实现更多的自我价值,辞职南下,注册了广州第一家心理咨询有限公司,即慧苑心理咨询有限公司,开始正式的心理咨询生涯。 在从事心理咨询的日子里,张先生也喜欢总结规律,他发现:社会总是先要求人们道德高尚,然后再遵纪守法,最后才关注人们的心理健康。张先生觉得,对个人而言,这个顺序应该是倒过来的。一个人首先应该是心理健康,他才容易遵纪守法,最后才能够自然而然地道德高尚。如果一个人先做到道德高尚,就容易产生各种各样的压抑情绪,再加上遵纪守法的约束,人的内心冲突就会越来越大,更容易导致心理问题的出现。张先生特别指出,抑郁症患者,往往都是那些道德高尚,又遵纪守法的人。究其根源,正如林语常先生所说"生活就不该因由社会性的价值观而被主导,而应该依从于人之本心,在与世界与自然和谐统一中享受人生。"如果以这样的观点指导自己,人不容易产生心理问题,或者也更容易走出心理困扰。 孔子云:"...七十而从心所欲,不逾矩。"从心所欲,就是人的本心。《论语》所指"子曰:关雎乐而不淫,哀而不伤。"就是"从心所欲,不逾矩"。 人的社会化,就是建立一个"矩"的过程。符合人性的社会化,可以让我们理性地去遵从社会秩序、社会道德,遵从现实原则。不符合人性的社会化,就会对人性产生"污染",产生心理冲突,因为不能"从心所欲"。所以"从心所欲"是本,"不逾矩"是末。心理咨询不能舍本逐末。 怎样才能做到"不逾矩"?张先生认为每一个人都是为了满足自己的需要而存在,而同时又能兼顾他人的需要。婴儿可以"哀而不伤",就是从心所欲。老子云其"终日号而不嗄,和之至也。"又云"含德之厚,比于赤子"。"和"才会"含德之厚",就可以做到"不逾矩"。 张先生创本心疗法,正是要去除"污染"人心的各种元素,使人回归于本心,回归意志自由,心灵自由,回归一个"和"字,使人得以重塑认知、重塑自我,最终促使人终身心理健康。 张先生正是依靠其高明的悟性,契合各行各派的经验,总结出本心疗法。张先生有一个宏愿:在心理咨询的过程中,教会来访者懂得一些心理学的基本规律,使来访者学会怎样使自己内心和谐;同时借助来访者的成长,影响帮助其周围人群达到内心和谐,从而最终有助于社会和谐。


导读:在机制还没发挥作用之前,还是放弃靠10秒直觉来判定一个候选人吧,毕竟面试中还有很多技巧可以使用。 有句广告语说得很对,"你永远不会得到第二次机会去打造你留给别人的第一印象"。如果是面试,这强调了第一印象的重要性。作为hr的你承认吗? 钱主编点评:我们不得不承认,直觉的力量是巨大的。当我们要聘用或解雇某人时,应该倾听直觉的预感给我们提供的建议。问题的关键是:我们在面试时如何科学正确地运用直觉,对直觉进行管理,以提高选人的成功率。 有研究报告指出,对面试者的判断通常在面试前10秒就已经做出了。而作为面试官的我们如何在10秒内判断出正确的候选人?你需要创建属于你自己的且能够复制的员工招聘机制。 创建招聘机制看起来很简单,对不对?做起来就不容易了。比如,经理讨厌那些不能雇佣他觉得好的人的hr;hr无法忍受经理的选人标准;未来同事完全不明白在面试什么...想要创建一个招聘机制,需要把各方力量整合起来,而不是自说自话,云里雾里,如此才能保证整个招聘机制能够有效运转。在机制还没发挥作用之前,还是放弃靠10秒直觉来判定一个候选人吧,毕竟面试中还有很多技巧可以使用,刚才已经告诉你一些了。 心里要对面试方式有数 非结构化面试不适合测试工作表现 一份测试如何预判应聘者未来工作表现的研究分析报告显示,典型的非结构化面试在预测应聘者被录用之后的表现方面相当糟糕。 钱主编点评:最高明的面试官,在形式上像是和应聘者聊天,但又有很强结构化的面试。这种结构化体现在面试维度和对应问题的精心设计上,以及面试评价依据的客观化、系统化上。普通面试官恰恰相反,表面上标准化,实质上他的面试缺乏追问、缺乏精心设计。 最准确的当属工作样本测试(29%) 这需要给予候选人一个任务样本,类似于他们在将来工作中会遇到的情景模拟,以此来评估他们的表现。但即使这样也不能保证结果是完全准确的,因为实际的表现同样依赖于应聘者的许多其他技能,例如,应聘者的合作精神和适应能力等。 你可能会说,没有很合适的任务拿给应聘者测试。在这种情况下,你可以向面试者抛出未来工作中可能经常会遇到的情景,让他进行情景模拟,考察反应。 排第二位的是认知能力测试(26%) 认知能力测试,有正确或错误的答案,与我们在智力测试中所能找到的题目类似。一般的认知能力包括学习能力,原始智力与学习能力的结合将使大部分人胜任大多数工作。 并列第二的是结构化面试(26%) 通过问应聘者一系列有明确标准的问题,据此来评估答案的质量。有两种标准化面试:行为性和情景性。 行为性面试要求应聘者描述之前的行为,并将之与目前工作中的需求相匹配(即"告诉我一个...时间?")。情景性面试即假设一个与工作相关的情景("如果...你会怎么做?")。 一个明智的面试官都会深入调查和评估应聘者答案背后的准确性和思考过程。 比如,"告诉我你对你的团队有积极影响的一次行为"。待应聘者回答后,还可以继续追问,"你们的原始目标是什么,为什么?你的队友是如何反应的?向前看的话,你的计划是什么?" 面试题的设置要考究 通用的问题也会有卓越的答案 钱主编点评:面试问题设计主要抓住三点:第一,动机;第二,经验;第三,能力。 有人说:"面试官问的问题大同小异,让人感觉有点无聊和失望。"这句话既对也错。因为应聘者觉得自己给出了心满意足的答案,但是和其他许多更加优秀的答案相比,他的答案可能已经变得很普通。 设定一些通用问题,可以帮助面试官将卓越的应聘者和优秀的应聘者区分开来。你会发现,原来卓越和优秀之间的界限很清晰。当然,如果面试官问"什么歌曲可以最好地描述你的职业道德"就有点偏了,不过确实有公司在面试中问这样的问题。所以通用问题设置的关键点是为了确认这份工作的最佳人选,根据职位需要的应聘者品质来问相应的问题,而不是随意问一些可能会引起偏见的问题。 面试中,你必须写清楚每个应聘者是如何证明他们一般认知能力的,以使后来的评论者能做出他们自己的评估。这样的打分,可以科学地将应聘者给出的看似模棱两可的答案,提炼为可测量、可比较的结果。 创建可复制的招聘机制 简单的框架需要花更多心血 对人才质量设定一个高标准。在你开始招聘之前,决定你想要的人员的属性,一个好的经验法则是只雇佣更好的人,永远不要妥协。 钱主编点评:谷歌人才济济,这源自于它对人才的高要求,在谷歌有这样的招聘流程:管理层只招聘比自己优秀的人,预先设定客观的标准,永不妥协。谷歌的首席人才官每年要处理200万份以上的应聘简历,在如此庞大数量的应聘者中,能成功进入谷歌工作的不足4%。 找到你自己的应聘者。各大招聘网站、社交平台、相关协会等会使其变得容易。 客观的评估候选人。让候选人的未来同事以及上(下)级一起参与面试,确保面试官写好笔记,有一组无偏见的人做出实际的雇佣决定。定期查看那些面试笔记,将其与新员工的表现相对比,以完善你的评估能力。 给予应聘者一个加入的理由。向应聘者明确为什么他们将要做的工作很重要,他们将会在这个岗位收获什么。这将成为他们一直坚持努力工作的重要原因。


一直以来,英国都非常重视气候能源政策的制定、实施以及国际合作。2015年7月23日至29日,我国国家气候变化专家委员会代表团对英国进行了访问,并就气候变化和能源领域的有关政策与实践进行了调研。 在气候变化风险的讨论中,英国外交部、伦敦劳合社保险公司、伦敦大学学院以及英杰华投资集团公司代表就气候变化风险评估、气候变化与人体健康及气候变化与保险等问题分别介绍了最新的研究成果及最近发布的报告。评估结果表明,气候变化的影响充满不确定性,未来可能发生灾难性影响的概率不可忽视。气候变化各领域之间的相互影响和联系将会放大气候变化的风险,为人类发展带来挑战。这些评估报告与政府间气候变化专门委员会(ipcc)的评估报告不同,采用了不确定性下的决策方法,将评估气候变化影响的危险阈值与其概率相结合,对气候变化的风险进行评估。保险部门已经开始关注气候变化的风险问题,气候变化对目前资本市场投资的远期影响不可忽视。 未来,中国与英国可以在多个领域开展合作,包括气候变化风险评估,重视将科学转换为政策语言,为决策者提供强有力的科学信息,推动采取更有效的行动;低碳转型政策及低碳经济研究,包括碳定价和排放交易问题,以发现更有效的途径实现结构性转型;进一步加强在气候变化谈判中的合作,积极推动《巴黎协定》细节的落实;鼓励低碳技术创新,促进更多、更好的清洁能源技术走向市场,强化研究合作和人员互访。同时,中英双方将考虑设立中英气候变化与低碳联合研究中心,以一个正式的合作框架更好地指导未来工作。 英国气象局哈德莱中心 (mohc)的气候资料分析,气候模式发展和气候预测预估水平在国际上均处于领先地位,其坚持科学的顶层设计和一体化的模式发展思路非常值得我国借鉴。特别值得一提的是英国在气候变化领域的施政经验,其将共识性的科学信息用于政策决策和实践中值得我们参考。 首先积极应对气候变化已经成为普遍的政治共识。英国认为气候变化的威胁与应对气候变化的必要性已经在英国朝野达成共识,在政治共识上的立法为英国应对气候变化确立了法律基础。2008年英国议会通过了《气候变化法案》,使英国成为世界上首个以法律形式明确中长期减排目标的国家,即与1990年温室气体排放水平相比,2020年减少34%、2050年减少80%。该法案作为英国政府应对气候变化的综合性法案,赋予政府更大的权力制定相应的政策法规,提出了包括要求制定每5年为一时段的碳预算计划、建立公司温室气体排放报告制度、加快节能、提高适应能力等内容。2009年,英国政府对外发布了"低碳转型计划"(即第1~3个碳预算计划),提出英国到2020年向低碳社会转型的具体发展目标。第4期碳预算的通过虽然经历一些波折,但依然保持了原有的目标。目前,气候变化已经超越了形成科学共识的阶段,积极应对的政治共识在各政党之间也完全形成,剩下的问题就是进行范围更广的政治动员。相比之下,气候变化在我国决策圈内还远没有形成广泛的共识。 其次气候变化风险认知和评估成为气候变化科学发展的新领域。ipcc第5次评估报告中的亮点之一就是对气候变化风险的认识和评价。2015年7月正式发布的由英国科学家主持完成的 《气候变化风险评估》 对这一理念进行了深入阐述和分析,在一定程度上深化了ipcc 报告的结论。风险报告认为气候变化风险是非线性的,而且充满巨大的不确定性;现在普遍关注的是最可能发生的情景或我们努力追求的情景,风险认知需要更加关注危害最大(虽然发生概率可能比较低)的情景。更难能可贵的是,报告还将保险公司对风险进行评估的理论和经验纳入到气候变化风险评估中,为读者提供直观的经济量化概念。同时,报告没有回避ipcc一直回避的伦理问题,即我们应该承担多少对子孙后代的义务、对弱势群体承担的义务、对非人类环境的义务。这一系列评估将不仅会引导决策者对适应的重视,更会引起大家对减缓紧迫性的进一步重视。我国的气候变化影响评估工作也应将风险评估放到重要位置,并且这种风险评估要广泛融合自然科学和社会经济科学的知识,这方面可与英国进行深入合作。 英国的气候模式研发核心队伍也仅70人左右,他们非常重视一体化的顶层设计和模式的评估工作,与相关高校在模式发展、应用方面具有很好的联动和合作机制,高校的科学研究基本上采用哈德莱中心的模式,并且模式发展有强有力的支撑条件,2017年的计算能力将比目前提升10倍以上。英国在气候模式研发组织方面的经验非常值得我国学习。 第三积极促成巴黎气候大会形成有效的框架。2015年年底的巴黎气候大会是全球共同关注的焦点。在"中欧应对气候变化联合声明""中英气候变化联合声明"的基础上,中英两国都应该致力于达成公平和有效的"巴黎协议",在应对气候变化目标、责任分担、适应、mrv、资金、技术转让等关键问题上形成框架性共识,给公民社会以信心和动力,避免重蹈哥本哈根气候大会的覆辙。 责任编辑:春梅 七天天气预报看这里!!!


无人车、无人机一直都是无论产业外还是产业内都津津乐道的话题。不知道大家还可否记得除夕之夜以酷炫的姿态穿过"超级工程"港珠澳大桥的81条无人艇。无人艇与无人车、无人机等一道正式拉开了无人驾驶的新时代。另外,全球首艘500吨级小型无人货船,这艘无人货船将于今年年底下水,预计2019年率先在全球范围内实现商业运营,开启无人航运之门。 第324期在线i访谈我们邀请到了云洲智能硬件总监周健先生,一起聊一聊他们是怎样拉开无人驾驶的海洋时代,让中国无人艇行业从追随到引领。 联动原素:首先请您简单介绍一下云洲的创立背景?目前的团队规模有多大?核心团队的背景是怎样的呢? 周健:2007年起,在全球范围内,无人艇的关键核心技术大都掌握在美国、以色列等国的海军研究机构手中,对中国完全处于技术封锁状态。与中国航母等"国之重器"走过的引进、吸收道路不同,中国"无人艇行业"走的完全是一条自主研发之路,依靠自身积累,一步步摸索、前行。2008年,在香港科技大学读书期间,以张云飞为首的云洲创始团队,就开启了无人艇相关领域的探索研究,研制出了第一代水质监测无人船样机。全球范围内针对无人操作系统的研究,香港科技大学堪称"基地重镇",涌现出一批以"大疆"创始人汪涛为代表的青年才俊。 在此后一年半时间里,张云飞与创业伙伴辗转广东、云南、四川、北京等地进行市场调研,发现应用于环保领域的无人船市场空间巨大。从最初因为兴趣而做船,到感到有意义而创业,再到感到责任和使命而驶向深蓝,直至现在深信行业可以架设人类与海洋的桥梁。作为中国无人船艇行业领航者,云洲始终不断挑战和创新。 目前,在云洲252人的团队中,研发团队就占了98人,平均年龄是36岁。其中博士8人,硕士33人,研究员级、教授级高工9人,高级工程师 8人,设置了5位技术总监,涵盖无人艇总体、雷达、硬件、软件、海洋应用技术5个方向。这些人才中,多人获得过国家科学技术进步奖和国防科学技术进步奖。 联动原素:贵公司目前的无人艇都实现了哪些技术上的突破呢? 周健:a.2016年8月,攻克公开水域全自主航行,比美军晚19个月,经军方鉴定自主能力等级达美军~4级,国际一流; b.自主航行,智能避障,协同控制等多项技术被鉴定为国际领先; c.2017年12月,实现81条无人艇海上自主集群编队,创世界最大规模集群纪录; d.首套无人艇控制系统、首次5000米海拔作业、首次南极极地作业; e.16吨级无人艇,续航力4000海里,2017年10月在南海连续航行22天,2400海里,创世界最长巡航纪录。 (云洲"瞭望者"号警戒巡逻无人艇) 联动原素:贵公司设计该无人艇的初衷是什么?设想中的应用场景是怎样的?目前无人艇应用在哪些场景比较多?解决哪些痛点问题? 周健:公司先后推出了世界第一艘环保无人艇,中国第一艘海洋调查无人艇,中国第一艘隐身无人艇和中国第一艘军民两用无人艇等科技产品。至今已形成环境测量、海洋调查、安防救援、军事应用、无人航运五大业务版块,完成无人船行业布局。 在环保和海洋业务领域,云洲提供智慧环保、智慧海洋等系列产品及服务解决方案。云洲无人船在天津港特大爆炸事故环境应急处理、青藏高原科考,以及南海某岛礁的海域调查、第34次南极科考等多项国家任务中表现出色。目前云洲近400条无人船在国内23个省份,5个自治区,2个特别行政区和近100个市县,正积极发挥作用。 云洲全面涉足军民融合国家战略,推出多款军用、军民两用无人艇产品,于2016年先后三次参加海上重要活动,填补了国内无人艇军事运用的空白。云洲作为民营企业承担多个装备的总体,成为军用无人艇领域当之无愧的领航企业。 随着自动驾驶、人工智能技术的发展,国际航运业巨头纷纷布局无人航运,2017年底,云洲基于近十年的无人船研发及产业化的技术和经验,与珠海市政府、中国船级社、武汉理工大学四方联合启动建造全球首艘500吨级小型无人货船,这艘无人货船将于今年年底下水,预计2019年率先在全球范围内实现商业运营,开启无人航运之门。 ("筋斗云"无人货运船设计图) 联动原素:据了解无人艇关键核心技术大都掌握在国外的海军研究机构手中,你们作为民营企业,其自主研发的难点在哪呢? 周健:无人艇的核心关键技术包括船体平台、控制系统和通信系统三大块,最核心的是控制系统。控制系统要实现智能的安全航行和可靠的自动化操控能力,也就是自主控制能力,依赖于感知、决策、控制三大关键技术,即解决 看得清、避得开、走得准的问题,涉及到多传感器多目标数据融合问题、遵守避碰规则同时考虑异常驾驶情况的决策规划问题、非线性欠驱动控制问题,需要大量的数学建模和实际测试验证工作,通过8年的研发,我们积累了很多这方面的理论研究和工程实践成果,已经在2016实现了自主避障的关键技术突破,并通过这两年的迭代优化改进,2018年实现大规模集群编队的关键技术,目前已经实现了3.5级的自主控制能力,基本与国外海军持平,目前大家都在往复杂环境和复杂任务应用上的自主能力攻关。无线通信组网同步、抗干扰等方面,我们也积累了大量理论基础和实战经验。 联动原素:与无人机、无人车相比较,其技术有哪些相同,有哪些不一样? 周健:从理论基础和体系结构基本一样的,只是面对的环境不一样,采取的传感器有差异,动力学模型和参数不同,所以算法要解决的问题和优化的目标不同。运动控制是无人系统的基础,只有精准的运动控制才可以保证航行安全的控制和任务执行的准确性,相对来讲,无人船在水上受到的风浪流涌的干扰,比无人车受到的运动干扰要大很多,因此对无人船的运动控制算法造成了比较大的鲁棒控制问题,并且无人船的载荷变化、不同滑行状态、机械结构的扰动等对动力学参数有影响,类似的时变参数导致了运动控制的自适应控制问题,还有船舶运动固有的大惯性、强时滞的非线性特点,这都是比无人车严重的问题。另外在看得清的问题上,水面上容易出现木桩、缆绳、浮标甚至人等小目标,而水面目标比陆地目标具有更多的波浪阻挡和反射干扰,导致无论是声、光、电传感器都容易造成误警和漏检问题,比无人车更难准确地检测和估计小目标。 联动原素:目前云洲无人艇协同控制技术处于什么样的水平地位? 周健:无人艇编队协同是一个复杂的过程,涉及到多个平台的信息在时间、空间上的相互配合。在2018春晚首次亮相后,云洲近期在万山无人船测试场再次进行了无人艇协同编队测试,实现了无人艇群自适应精准控制。完成了无人艇集群的队形保持、动态任务分配、队形自主变换、协同避障和容错控制等测试科目,多agent框架下的无人艇集群在动态环境中的运动决策与协同一致性技术得到验证,在世界范围尚属首次。 美国海军曾在2014年8月的一次演习中实现过13艘无人艇的蜂群作战测试,为一个重要的目标母艇保驾护航。演习过程中利用无人艇群的传感器网络发现了模拟的敌方船只,无人艇 艇群随即作出反应,包围和拦截敌方船只,保护本方船只安全撤离。这是截止目前军方所公开的消息中最大规模的一次无人艇协同编队。而这13艘无人艇编队中,只有5艘采用自动控制,其余8艘采用远程遥控。 云洲无人艇在今年春晚亮相的81艘无人艇列阵,在规模数量上是空前的。而这次在万山海上测试场实现的更为复杂的56条无人艇协同编队,每条艇都有独立的信息综合处理能力和决策能力,通信组网顺畅,这比自主航行更加智能。这标志着中国无人艇的协同控制技术已经达到国际领先水平。 联动原素:通过不同级的自主控制主要代替人的哪些工作呢? 周健:环境监测无人船: a.水质采样(地表水分层);b.水质参数在线监测;c.污染源溯源;d.水下暗管探测;e.水下地形测绘f.水文流量流速测量。 海洋调查无人船:a.物理海洋观测;b.海底探测;c.海洋工程勘察;d.海洋生化环境监测。安防搜救无人船:a.海事海监;b.巡逻执法;c.侦察取证;d.应急救援。 军用应用:a.集群协同;b.警戒拦截;c.电子对抗;d.侦察反潜。 无人货运:a.内河航运、海岛补给 联动原素:为了确保无人艇同步接受信息指令,你们在通信这一块是怎样解决的? 周健:无人艇编队协同无线通信系统,由编队指挥控制中心系统和若干无人艇控制系统组成,通过编队的通信系统交链,形成一个控制指挥网络。网络上的各个节点为实现各自的使命任务要求,分别进行信息的获取、收集、处理、存储、发送和使用,是海上编队任务的信息资源,向指挥中心实时提供信息访问服务 。 以网络化的编队无线通信网为基础,以区域无缝的网络覆盖为平台,以编队信息共享和综合电子对抗技术为主要控制手段,以网络化指挥控制为核心的一体化控制指挥的体系结构,为无人艇编队协同提供一个安全的、高效的、先进的、适用的、经济的、能够满足无人艇编队任务海域内的信息交换网络,使网络具有高度的开放性和所提供设备在技术上的兼容性,留有充分的升级和扩充的可能性,充分利用微波频谱资源,为以后扩充到更高速率提供充分的余地。 联动原素:你们的无人艇结合了哪些人工智能技术?帮助其解决了什么问题?接下来设想还会有哪些技术应用在无人艇之上? 周健:采用了知识库、机器学习、计算机视觉、群集智能等人工智能技术,解决决策、感知和协同控制的问题,接下来,主要是考虑人工智能的端系统化,实现基于软硬件协同设计的机器学习和智能决策系统,实现边缘计算的分布式多智能体技术的人工智能。 精彩吐槽环节: 张洋:一般船舶进入极地都需要破冰船开道,请问无人艇如何解决这个问题呢?就像您上面说的南极。 周健:看任务方向,我们的任务不是去破冰,是给南极做"b 超",当然,"润滑油"是准备好了的。 张洋:无人艇目前云州是负责技术和研发,那制造这一块也是一起还是其他船厂做? 周健:社会进步的标志,是分工细化,当然需要全社会的资源支持,术业有专攻啊。当然,在制造方面,我们也有一些独门绝技。 张洋: 无人机已经很成熟了,无人车还在研究,那无人艇这一块有标准了吗?还有根据游艇和船舶标准呢? 周健:这又是我们骄傲的一块,去年我们拿到了ccs 的第一块 无人艇证书,我们的企标,正在逐步转化,和业界 各个方面,共同努力。 张洋:您说的ccs的第一块,那其他船级社可有证书呢?是不是硬性规定呢?目前国内军用无人艇还处于保密阶段,你们这样讲会不会不好呢? 周健:不一定。主要是任务性质和无人艇的尺度,目前还没有强制。军民融合,我们有分寸。


遗传因素是主要的抑郁症的病因之一 抑郁症患者常常担心自己患有各种疾病,感到全身多处不适,严重者可出现自杀念头和行为。那么,导致抑郁症的病因有哪些呢?接下来是专家对抑郁症的病因的详细介绍。 一、神经生化改变:目前认为患者脑内5-羟色胺、去甲肾上腺素、多巴胺等化学物质失去平衡。 二、神经内分泌功能异常:抑郁症患者血浆和脑脊液皮质醇等常表现出异常。这是抑郁症的病因之一。 三、遗传因素:这也是抑郁症的病因之一。研究显示家族史阳性者为30%左右。亲属患病率是一般人群的10-30倍。 四、脑电生理变化:睡眠脑电图显示抑郁症患者总睡眠时间减少、睡眠潜伏期延长、觉醒次数增加。 五、心理社会因素:远期因素包括早年的创伤,近期因素包括负性生活事件如离婚、丧失配偶和亲人、失业、严重躯体疾病、重大经济损失等,这也是抑郁症的病因之一。 以上是专家对抑郁症的病因的详细介绍,大家看过之后,是不是对抑郁症的病因有所了解呢?希望大家能及时发现并治疗疾病。如果大家对抑郁症的病因有问题,请咨询我们的在线专家。 大连卫生训练基地医院精神科特别开设在线咨询服务,由权威专家在线为您解答相关疾病问题,根据病情给予专业的个性化的指导意见,提供专业治疗方案,并为您病情 保密,我们将竭诚为您服务。大连卫生训练基地医院精神科秉承"以人为本"的管理理念,给提供患者全方位"身心灵"的关怀服务;提供患者温馨舒适的专属病 房;实行"一对一"私密问诊让患者放松就医;提供全程跟踪随访治疗的医生负责制,最终以"显着的疗效"取信于患者。 大连卫生训练基地医院是专业治疗精神类疾病的医院,本所中医老专家经过几十年的刻苦钻研与大量的临床实践,研制出治疗精神类疾病的新路,充分发挥我国中医中药的优势,从根本上治疗此病,攻克了西药不能根治的难关,克服了西药带给患者生理和心理上的不良反应,添补了世界医学该项研究的空白,堪称是当前最为理想的治疗方案,为患者带来了福音。


导读:孩子近视了,不少家长认为过早戴眼镜会使近视度数加深,一旦戴上眼镜,就再也摘不下来了,能不戴尽量不戴。这是个误区,因为孩子眼睛如果是真性近视,该戴眼镜时必须要戴眼镜,若不合理配戴眼镜,眼睛会出现视疲劳,为了让视力更清晰,常被迫眯眼看东西,上下眼睑长期压迫眼球,会拉长眼球前后径,促使近视度数增加。除此之外,预防近视很多人还会走进以下几个误区。 误区1:不该戴眼镜的人却戴上了眼镜 一名3岁儿童在幼儿园查视力,老师发现他的视力仅为o.6,便通知家长,说孩子可能是弱视,快去医院检查。到了医院,医生经过散瞳验光,发现孩子是200度的远视眼,便给孩子配了一副200度的远视眼镜... 点评:人出生后,眼球会随着身体各器官成比例地长大。刚出生时,眼球的横径与成人相差不大,但纵径(眼轴)却很短。新生儿的眼轴只有16毫米,3周岁幼儿的眼轴为19.5毫米,直到18岁,才达到正常成人的眼轴长度(23毫米)。随着年龄增加,眼轴逐渐加长,屈光状态逐渐向正视眼方向发展。遗憾的是,大部分家长、验光师会盲目地给视力正常的孩子配眼镜。如3岁孩子本来就应该是200度远视,明明是正常的眼球,却戴了远视镜,这样反而把孩子往近视眼的方向推。 对策:鉴于有些从业人员缺乏必要的视光学知识,为避免发生错误配镜、危害视力的情况,家长不妨带孩子去综合实力强、质量过硬的机构进行专业验光。 怪现象3:"近视"了,才想到"预防" 在门诊,不少家长对医生抱怨说:"医生,我们孩子的视力一直很好,为什么突然近视了?" 点评:近视并不是一朝一夕"突然"发生的。家长们之所以对孩子的近视"后知后觉",主要是家长没有提前对孩子的视力情况进行关注,以至于无法早期发现孩子的视力问题。 对策:可从孩子3岁开始,每年去医院眼科进行散瞳验光和眼部检查。把验光度数、眼轴长度、角膜曲率半径、眼压、身高、体重等数值记录下来,建立一份屈光发育档案。这将能及早发现眼的屈光异常,比如,8岁儿童应该有125~150度远视,视力是1.0。若检查发现一名8岁儿童的屈光状态是75度远视或正视眼,说明这名儿童今后变成近视眼的概率较大,必须及时采取干预措施,预防近视眼的发生。 提示:由于儿童的眼调节力较强,故均需散瞳验光。散瞳验光所用的药物对眼睛并无伤害,部分甚至是治疗近视的药物。 误区三:配镜图省事,验光"毛估估" 近视眼镜要配得浅些,远视眼镜要配得深些;电脑验光快而准,人工验光可以省;验光配镜是小事,何必到正规机构那么麻烦... 点评:这些都是错误的验光配镜理念。在这些理念的误导下,许多人戴上了不合适的眼镜,不仅容易发生视疲劳,还会加速近视眼的加深与发展。验光配镜不正确,会使外界物体不能在眼底黄斑区形成清晰的物像,相当于人为"制造"了近视眼。 对策:一定要进行正规的医学验光,验光主要是检查单眼的屈光状态。而戴上眼镜,则是双眼看同一个物体,必须获得最佳的双眼单视功能。因此,镜片的度数并不等于验光的数据,必须根据眼位状态、调节功能强弱、散光轴向等双眼的医学表现,进行正确的处方。 提示:辨别医学验光是否"货真价实",家长可检查这5个步骤是否落实:①验光;②查眼位;③测调节力;④做调节平衡试验;⑤核对散光轴向。 误区4 :误会近视眼的"本质" 人们普遍认为,近视眼产生的主要原因是眼睫状肌调节功能过强,因此只要放松眼睫状肌,就能防止近视眼的发生和发展。 点评:实践研究发现,调节力过强的近视眼很少,即使在青少年近视眼患者中(青少年眼睫状肌调节功能较强),调节功能过强者并不是主要的。大多数近视眼患者眼睫状肌的功能状态是迟缓或不灵活的,而非过强。目前市场上许多宣称能防治近视眼的产品和措施都是针对让睫状肌放松而设计的。这可能对那些调节力不强的人的眼睛起到"帮倒忙"作用,促使他们更快变成近视眼,或者让近视度数快点加深! 对策:与其花钱买产品,不如天天做"视力恢复训练"。上世纪60年代,莫斯科heimhortz眼科研究所曾经做过一项试验:让5万名5岁儿童,每天早到学校5分钟,练习"对眼"(中指放在两眼前方,渐渐向鼻子靠拢,双眼始终紧盯手指),另外5万名儿童不练习。10年以后,研究人员发现,不练习"对眼"的孩子,其近视发生率是练习"对眼"孩子的10倍!此后,欧美国家的一些试验也相继证实了这一观点。这种方法简单易行,其目的是锻炼眼睫状肌的调节灵活度,大家不妨借鉴-下。 点评:世上真有能治愈近视眼的灵丹妙药吗?回答是否定的!因为导致近视眼的原因很复杂,必须采用综合措施来防治,没有捷径可走。迄今为止,还没有一种药物或器械被证实能治愈近视眼。 现代医学证明:遗传、围产期保健和不良环境因素是导致近视眼发病的三大因素。特别是对不良环境因素的干预,将有助于阻止或延缓近视眼的发生发展。遗憾的是不少家长宁愿花重金购买各种营养品、治疗仪,却不懂得为孩子的眼睛"减负",不注重改善容易危害视力的各种不良环境因素,本末倒置。


贸易冲击对出口企业有什么影响?具体地,如果出口国家提高关税,会如何影响出口企业的进入、退出和利润?如果汇率出现较大波动,又会有何影响?关税和汇率哪一个对企业的影响更大?本文构建了一个理论模型,同时考虑关税和汇率的冲击对出口企业的影响,并基于爱尔兰的微观数据回答上述问题。理论模型作者构建了的理论模型,综合考虑生产和消费。该模型与已有模型相比,考虑到关税税率和汇率同时波动,对企业的影响,并且加入了企业决策的动态过程。具体地,其假设如下:1)企业面对不同的市场有同样的生产成本,而出口成本随着出口目的地国的不同而不同。2) 企业在出口到一个国家前对该国消费者的需求不了解,只有进入市场后才能了解到消费者的需求。3)企业一旦进入另一个国家的市场,为了吸引消费者,常采取两种策略,一是用较低的价格,一是通过投入资金在市场营销和广告上。由于企业要出口到另一国家的市场需要支付沉没成本进入市场,了解消费者需求,为了吸引消费者投入资金等,企业的出口决策是前瞻性的,即通过判断当前的市场情况,预测未来市场的情况,并据此作出决策。基于此假设,企业的选择就是一个动态的过程。4)企业的商品在出口国的需求取决于四个方面的因素,即市场整体的需求状况,该商品相对于同行业其他商品的价格,企业的市场营销行为可以覆盖的消费者数量,以及消费者自身的特征。5)在模型中,消费者要解决的问题是是否购买这个商品以及购买的数量;企业要决定的有是否进入这个市场,在营销等方面投入多少,市场价格定多高,生产多少商品以及是否退出这个市场等。通过构建模型并解出模型的最优解,作者可以得到:首先,关税和汇率都加入模型中,它们会影响当前企业的利润,以及企业未来的决策。如果关税和汇率在过去的波动性、可预测性和持续性不同,其对企业未来是否进入市场、是否出口、营销费用等影响也是不同的。其次,企业的选择是动态的,根据过去关税税率和市场的波动和企业当前的决策,可以求解在两个因素同时波动时,企业选择的弹性,并借此根据当前的情形,预测企业未来的选择。数据本文作者利用爱尔兰的数据验证理论,因为爱尔兰是欧盟国家,欧盟国家的贸易政策、汇率等都由欧盟这一整体与其他国家间的贸易、金融协定,而爱尔兰又是欧盟中的很小的国家,其对欧盟的决策影响很小,因而可以控制反向因果等问题。本文的数据主要有三方面,作者将其合并起来:1)微观数据本文的微观数据以企业为单位,共有三个数据源:一个是爱尔兰的工业企业调查数据库(cens s of ind strial prod ction),有爱尔兰工业企业每年的总利润、员工数、部门以及企业的所属国,时间为1996-2009年。其次是爱尔兰的海关数据库(c stoms record),有爱尔兰企业每年的出口价值、数量、增值税号、商品编号和出口目的地国家,时间为1996-2009年。第三是欧盟企业调查数据库,包括每个企业每年的产量、产值,时间为1996-2009年。2)关税数据关税数据来自wto,作者计算了爱尔兰的出口目的地国对欧盟国商品的关税税率,时间为1996-2009年。3)宏观数据包括爱尔兰与出口目的地国之间的汇率,各国的cpi等数据,这些在imf,oecd网站可以获得。作者衡量各国总体需求状况的指标为各国的gdp-出口+进口。本文重点看爱尔兰和30个主要贸易国家间的关税、汇率等。统计性分析作者首先利用数据对核心变量进行统计性分析,本文旨在研究出口企业的决策是否与其之前的决策相关,以及其决策如何受到关税和汇率的共同影响。衡量出口企业的决策的变量是核心变量,包括企业的进入、退出和利润。通过统计性分析,可以得到:1)平均来看,爱尔兰的出口企业比只在国内销售的企业规模更大,员工更多,利润更高,且企业的出口持续性强,即第一年出口的企业在第二年很大可能仍然出口。出口和退出的企业占比较小,一直出口的企业占比较大。具体数据详见原文(点击"阅读原文")2)爱尔兰企业较大的企业的出口持续性更强,进入出口市场的可能性更大,退出出口市场的可能性更小。3)爱尔兰企业的决策受其过去的决策影响较大。那些曾经出口过的企业,比没出口过的企业有9%更大的可能性选择出口,那些曾经出口过的企业,其对外贸易的年限与退出出口市场呈现较强负相关,即从事对外贸易的时间越长,退出出口市场的可能性越小。4)那些从事出口年限越多的企业,利润率越高。如图1,纵轴代表相对于出口1年的企业的相对利润率,其中每条线代表数据库中出口年限数量的企业在各个年份的平均利润率。可以看到出口年限越多的企业,其利润率越高。实证模型前边的统计性分析表明出口企业的决策与其之前的决策相关,下边作者研究企业的决策如何受到关税税率和汇率同时变化的影响。首先,关税税率和汇率对进入出口市场的影响,如模型1,其中因变量是企业i在时间t是否出口商品j到国家k的哑变量,控制变量有,企业上一期是否出口到这个国家(evpart),以及其他影响企业的因素,包括关税税率、汇率和出口国的市场需求(由向量z控制)和企业-产品-年份固定效应(c)和产品-出口目的地国固定效应(γ)。因此此模型为控制了企业-产品-年份固定效应和产品-出口目的地国固定效应以及企业的历史决策,关税税率、汇率等因素如何影响企业的进入决策。其次,关税税率和汇率对退出出口市场的影响,与模型1类似,在控制企业-产品-年份固定效应和产品-出口目的地国固定效应以及企业的出口年限下,关税税率、汇率等因素如何影响企业的退出决策。第三,关税税率和汇率对企业利润的影响。如统计性分析所示,规模更大的企业,出口的可能性更大,出口年限更长,利润率更高。因此在控制企业-产品-年份固定效应和产品-出口目的地国固定效应以及企业的出口年限基础上,作者看关税税率、汇率等因素如何影响企业的利润,还加入了这些变量与企业出口年限的交叉项。实证结果1)关税税率和汇率对出口企业进入、退出出口市场的影响基于模型1的回归显示,当关税从0上升到10%,企业进入出口市场的比例从0.86%降至0.8%,当本国货币实际汇率贬值10%,企业进入出口市场的比例从0.8%提高至0.81%。换言之,同样幅度的变化,关税对企业进入出口市场的影响是汇率波动的4.7倍。而关税和汇率波动对企业退出出口市场影响不显著。作者还做了一系列稳健性检验:首先,把企业分为以前有出口经历和以前没有的,结果显示以前有出口经历的企业,关税和汇率对其选择进入出口市场的影响程度更大。而对于不同的企业,这两个因素对企业退出出口市场的影响均不显著。其次,作者用一阶差分回归去看动态影响,从而反映企业对未来关税和汇率的预期是否会影响当期企业进入、退出出口市场的选择,一阶差分的结果显示,企业对未来关税和汇率的预期比当期关税和汇率的影响更大。第三,作者把出口过分为欧盟国家和非欧盟国家,结果不发生变化。此外,作者用名义汇率代替实际汇率,结果不发生变化。2)关税税率和汇率对出口企业利润的影响作者把企业分为经常出口的企业(出口年限6年)和不经常出口的企业(出口年限≤6年)。结果显示,对那些经常出口的企业,企业利润对关税的弹性为-3.02,对实际汇率的弹性为0.46。而对于不经常出口的企业,关税变化对利润影响不显著,汇率的变化较显著。综上,关税和汇率的波动仅对那些经常出口的企业影响显著,且关税对这些企业利润的影响是汇率的6倍。对不经常出口的企业,仅有汇率影响较显著,关税没有很大的影响。作者试图看这些影响对不同规模的企业影响是否不同,结果显示,不同规模企业间的差别不显著,即关税和汇率对各类企业利润的影响相似。3)关税税率和汇率对出口数量和价格的影响利润是数量和价格的乘积,为了进一步研究影响的机制,作者分别看关税税率和汇率对出口数量的影响和对出口价格的影响。结果显示,关税税率和汇率对出口数量的影响远大于对出口价格的影响。因此,关税税率和汇率带来出口企业的利润的变化主要是因为影响出口数量,而其对出口价格的影响较小。4) 关税税率和汇率对总出口的影响这一部分旨在研究,如果a国家提高了对本国出口的关税或者对a过货币升值,而对b国家的关税或汇率不变,本国对a国的总出口和对b国的总出口如何变化。是由于企业的进入和退出行为,还是由于一直出口的企业的利润受到的影响作者把可能产生的变化分为是否影响现有出口企业的利润,是否影响进出市场等多种情形。结果显示,关税税率和汇率对本国对a国的总出口变化,主要取决于那些经常出口的企业受到的影响,而受到企业进入和退出出口市场的影响不大。作者又进一步通过仿真模拟的方式进行反事实分析,在不同的关税变化,不同的汇率波动下的弹性,其结果基本一致。结果讨论本文通过微观数据系统地论述了关税和汇率对出口企业的影响,并且进行了一系列的稳健性检验,结果显示,关税和汇率的波动对企业进入出口市场及出口企业的利润的影响显著,而多企业的退出决策不显著,关税的影响要远大于汇率的波动,且其对利润的影响主要其取决于对出口数量的影响。作者给出的解释是,首先,关税和汇率的冲击会影响企业对未来市场的判断,从而影响其在出口市场的营销活动。因此,关税和税率主要通过影响出口数量而影响企业利润。其次,关税和汇率的波动模式不同,对出口企业来说,关税的可预测性更强,而汇率的可预测性较弱,因此企业对未来的决策受可预测的关税影响更大。这篇文章的结论也说明所谓的"汇率操纵"对国际贸易的影响很有限,因为对出口企业来说汇率都是不确定的,其对出口企业的影响有限。而关税的影响远大于汇率。本文的结论对当前的国际贸易形势有一定的参考价值。


华夏模具网-合金工具钢诠释 通俗地说,合金工具钢 就是不容易生锈的钢,实际上一部分合金工具钢 ,既有不锈性,又有耐酸性(耐蚀性 )。合金工具钢 的不锈性和耐蚀性是由于其表面上富铬氧化膜(钝化膜)的形成。这种不锈性和耐蚀性 是相对的。试验表明,钢在大气、水等弱介质中和硝酸等氧化性介质中,其耐蚀性随钢中铬含水量 的增加而提高,当铬含量达到一定的百分比时,钢的耐蚀性发生突变,即从易生锈到不易生锈,从 不耐蚀到耐腐蚀。合金工具钢 的分 合金结构钢 方法很多。按室温下的组织结构分 合金结构钢 ,有马氏体型、奥氏体型、铁 素体和双相合金工具钢 ;按主要化学成分分 合金结构钢 ,基本上可分为铬合金工具钢 和铬镍合金工具钢 两大系统;按用途 分则有耐硝酸合金工具钢 、耐硫酸合金工具钢 、耐海水合金工具钢 等等,按耐蚀 合金结构钢 型分可分为耐点蚀合金工具钢 、耐 应力腐蚀合金工具钢 ld .comkeylisto1835l 合金结构钢 、耐晶间腐蚀合金工具钢 等;按功能特点分 合金结构钢 又可分为无磁合金工具钢 、易切削合金工具钢 、低 温合金工具钢 、高强度合金工具钢 等等。由于合金工具钢 材具有优异的耐蚀性、成型性、相容性以及在很宽温度 范围内的强韧性等系列特点,所以在重 合金结构钢 、轻 合金结构钢 、生活用品行业以及建筑装饰等行业中获取得 广泛的应用。 奥氏体合金工具钢 :在常温下具有奥氏体组织的合金工具钢 。钢中含cr约18%、ni 8%~10%、c约0.1%时, 具有稳定的奥氏体组织。合金工具钢 奥氏体铬镍合金工具钢 包括著名的18cr-8ni钢和在此基础上增加cr 、ni含量并加入mo、c 、 si、nb、ti等元素发展起来的高cr-ni系列钢。奥氏体合金工具钢 无磁性而且具 有高韧性和塑性,但强度较低,不可能通过相变使之强化,仅能通过冷加工进行强化。如加入s,ca ,se,te等元素,则具有良好的易切削性。此 合金结构钢 钢除耐氧化性酸介质腐蚀外,如果含有mo、c 等元 素还能耐硫酸、磷酸以及甲酸、醋酸、尿素等的腐蚀。此 合金结构钢 钢中的含碳量若低于0.03%或含ti、ni, 就可显著提高其耐晶间腐蚀性能。高硅的奥氏体合金工具钢 浓硝酸肯有良好的耐蚀性。由于奥氏体不锈 钢具有全面的和良好的综合性能,各行各业中获得了广泛的应用。 铁素体合金工具钢 :在使用状态下以铁素体组织为主的合金工具钢 。含铬量在11%~30%,具有体心立方晶 体结构。这 合金结构钢 钢一 ld .comkeylisto1833l 合金工具钢 般不含镍,有时还含有少量的mo、ti、nb等到元素,化学成分中形成铁素体的元 素占绝对优势,基体组织为铁素。在淬火(固溶)状态下的组织为铁素体,退火及时效状态的组织 中则可见到少量碳化物及金属间化合物。这 合金结构钢 钢具导热系数大,膨胀系数小、抗氧化性好、抗应力 腐蚀优良等特点,多用于制造耐大气、水蒸气、水及氧化性酸腐蚀的零部件。这 合金结构钢 钢存在塑性差、 焊后塑性和耐蚀性明显降低等缺点,因而限制了它的应用。炉外精炼技术(aod或vod)的应用可 使碳、氮等间隙元素大大降低,因此使这 合金结构钢 钢获得广泛应用。属于这一 合金结构钢 的有crl7、cr17mo2ti、 cr25,cr25mo3ti、cr28等。铁素体合金工具钢 因为含铬量高,耐腐蚀性能与抗氧化性能均比较好,但 机械性能与工艺性能较差,多用于受力不大的耐酸结构及作抗氧化钢使用。 奥氏体--铁素体双相合金工具钢 :是奥氏体和铁素体组织各约占一半的合金工具钢 。在含c较低的情况下,cr 含量在 18%~28%,ni含量在3%~10%。有些钢还含有mo、c 、si、nb、ti,n等合金元素。该 合金结构钢 钢兼有奥氏体和铁素体合金工具钢 的特点,与铁素体相比,塑性、韧性更高,无室温脆性,耐晶间腐蚀 性能和焊接性能均显著提高,同时还保持有铁素体合金工具钢 的475℃脆性以及导热系数高,具有超塑性 等特点。与奥氏体合金工具钢 相比,强度高且耐晶间腐蚀和耐氯化物应力腐蚀有明显提高。双相合金工具钢 具有优良的耐孔蚀性能,也是一种节镍合金工具钢 。这 合金结构钢 钢因扩大y区和稳定奥氏体元素的作用程度,不 足以使钢在常温或很高的温度下具有纯奥氏体组织,因此为奥氏体-铁素体复相状态,其铁素体量 也因成分及加热温度不同而可在较大的范围内变化。属于这一 合金结构钢 的合金工具钢 很多,如低碳的18-8铬镍 钢,加钛、铌、钼的18-8铬镍钢,特别是在铸钢的组织中均可见到铁素体,此外含铬大于14~15% 而碳低于0.2%的铬锰合金工具钢 (如cr17mnll),以及目前研究的和已获得应用的大多数铬锰氮不锈 钢等。与纯奥氏体合金工具钢 比较,这 合金结构钢 钢的优点很多,如屈服强度较高,抗晶间腐蚀的能力较高,应 力腐蚀的敏感性低,焊接时产生热裂纹的倾向小,铸造流动性好等等。缺点是压力加工性能较差, 点腐蚀倾向较大,易产生c相脆性,在强磁场作用下表现出弱磁性等。所有这些优点和缺点均来源于 组织中的铁素体。 马氏体合金工具钢 :通过热处理可以调整其力学性能的合金工具钢 ,通俗地说,是一 合金结构钢 可硬化的合金工具钢 。这 合金结构钢 钢在正常淬火温度下处在y相区,但它们的y相仅在高温时稳定,m点一般在3oo℃左右,故冷却 时转变为马氏体。典型牌号为cr13型,如2cr13 ,3cr13 ,4cr13以及部分改型12%铬热强钢,如 13cr14niwvba,cr11ni2mowvb钢等。粹火后硬度较高,不同回火温度具有不同强韧性组合,主要 用于蒸汽轮机叶片、餐具、外科手术器械。根据化学成分的差异,马氏体合金工具钢 可分为马氏体铬钢 和马氏体铬镍钢两 合金结构钢 。根据组织和强化机理的不同,还可分为马氏体合金工具钢 、马氏体和半奥氏体( 或半马氏体)沉淀硬化合金工具钢 以及马氏体时效合金工具钢 等。马氏体合金工具钢 的机械性能、耐腐蚀性能、 工艺性能与物理性能,均和含铬12~14%的铁素体-马氏体合金工具钢 相近。由于组织中没有游离的铁素 体,机械性能比上述钢要高,但热处理时的过热敏感性较低。 奥氏钵-马氏体钢 这 合金结构钢 钢的ms点低于室温,固溶处理以后为奥氏体组织,易于成形和焊接。通常可用两种工艺方法使 之发生马氏体转变。一是固溶处理以后经 700~800度加热,奥氏体因析出碳化铬而转变为介稳定状 态,ms点升高至室温以上,冷却时转变为马氏体;二是固溶处理以后直接冷却至ms与mf点之间,使 奥氏体转变为马氏体。后一方法可获得较高的耐腐蚀性能,但固溶处理以后至深冷的间隔时间不宜 过久,否则会因奥氏体的陈化稳定作用而使深冷的强化效应降低。经上述处理以后钢再经400~500 度时效,使析出金属间化合物进-步强化。这 合金结构钢 钢的典型钢号有17cr一7ni一a1、 15cr-9ni- a1,17cr-5ni-mo、15cr-8ni-mo一a1等等。这 合金结构钢 钢也称为奥氏体-马氏体时效合金工具钢 ,并因为实 际上这些钢的组织中除奥氏体和马氏体以外,还存在不同数量的铁素体,故也称为半奥氏体沉淀硬 化合金工具钢 。 这 合金结构钢 钢是50年代后期发展和应用的新型合金工具钢 ,它们总的特点是强度高(c可达100一150)及热强 性好,但由于含铬量较低并在热处理时有碳化铬析出,因此耐腐蚀性能比标准的奥氏体合金工具钢 要低 一些。也可以说这 合金结构钢 钢的高强度是在牺牲一部分耐腐蚀性能与其他性能(如非磁性)的情况下获得 的,目前这 合金结构钢 钢主要用于航空 合金结构钢 及火箭导弹生产方面,一般机械制造中应用尚不普遍,并且在分 合金结构钢 上也有把它们纳为超高强度钢的一个系列。


肾脏出现结石是人们涉及过多的草酸钙等食物来造成晶体物质附着肾脏。患病后会损伤人的肾脏功能,而且会带来更多的并发症,大家要对肾结石做好充分的治疗。结石越大产生的危险性就会越强,特别是对于结石达到一定程度,需要及时的进行控制。肾结石有6.4毫米,是属于大结石的类型,需要及时的进行治疗。 肾结石是属于常见的结石类疾病,对泌尿系统会带来损伤。结石类的疾病会慢慢的造成人们的器官呈现出器质性的病变,特别是肾结石会带来肾脏功能的衰弱。一般而言,结石的大小会影响到人们的病情,对大结石需要做好充分的应对措施和及时预防。肾结石的发生率是很高的,主要跟患者出现尿路梗阻,机体代谢异常等因素有关。对这些诱发因素进行有所抑制,减少发生此病的几率。生活中,大家要对结石大小进行检测,根据结石的大小来拟定相对应的治疗方法。那肾结石6.44mm会不会很大? 面对肾结石,人们需要对结石的大小进行判定,从而进行采取相应的方法。一般来说,结石大小在5mm以下,主要是进行观察以及保守疗法。如果患者的结石达到5mm到2cm之间,就需要进行体外碎石,通过利用超声波或者手术等方法去进行应对。肾结石在6.4mm属于中小时期,不是属于超大结石类型。病情严重的患者结石大小会甚至至会发生超过40cm,因此肾结石6.44mm不是很大,人们要做好充分的体外碎石。 肾结石的发病率是比较高,对结石的大小也要进行观察。结石大小在6.44毫米是属于中小结石,不是属于很大的类型的结石。面对这种疾病,大家首先要进行心态上的调整,其次要对结石的大小进行监测,更好的应对而此病。肾结石是一种危害人们身体健康的病变,人们要学会控制好病情,免得此病危害人们的肾脏。对待肾结石,大家要做好及时的治疗准备,通过采取哪些方法可以进行治疗呢? 1、体外超声波碎石。此治疗方法是借助了超声波等仪器进行体外碎石,对于中小结石是可以起到震慑的效果,通过尿液可以顺利的排出来。 2、手术治疗。肾结石的病情不断的加重,结石大小已经超过了两厘米,才需要进行手术切除治疗。进行手术治疗会给人们的身体留下一定的伤疤,需要慎重性地应对好。 肾结石对结石的大小进行监测,结石超过一定的大小可以预示着人的病情达到相应的时期。6.44毫米的肾结石是属于中小结石的类型,大家不要过于的焦虑,而害怕这种病变会导致肾脏功能的衰竭。肾结石虽然会带来不小的影响,但是经过系统性的应对是可以有治愈的希望,大家要相信现在的医学技术。


项目简介: 生物质气化发电技术是洁净利用生物质能的有效方法之一,它可以在不产生污染的情况下把生物质能转化为电能,达到从低品位能源获取高品位能源的目的,是最有前途的可再生能源技术之一。 因地制宜地利用丰富的生物质资源,建立分散、独立的离网或并网生物质分布式电站不仅可以弥补电力供应的不足,而且可以有效减少环境污染和温室气体排放,所以它也是一种重要的环保技术。 以农业废弃物和木材废弃物为主的生物质资源分布分散,收集和运输困难,不适合采用大规模燃烧技术,而中等规模的生物质气化发电技术(400-6000kw)在发展中国家具有独特的优势,也具备进入市场竞争的条件。中国科学院广州能源研究所研究开发的中等规模生物质气化发电技术达到了同类技术的国际先进水平,性价比处于国际领先水平,该技术共申请国家专利9项,已在中国、台湾和东南亚等国家推广应用,取得了显著的经济、社会和环境效益。生物质气化发电技术先后获得"九五"国家重点科技攻关计划优秀成果奖、广东省科技进步二等奖、上海国际工业博览会银奖、广东省优秀专利奖。2005年10月,在由联合国教科文组织发起的全球可再生能源领域最具投资价值的十大领先技术评选中该技术获得"蓝天奖",再一次证明了生物质气化发电技术在国际上的影响力。 适用范围及应用条件: 该生物质气化发电技术应用范围广,灵活性好,根据用户不同需要,发电规模可选择在200-5000kw之间。用于处理碾米厂的谷壳,家具厂、人造板厂和造纸厂的木屑、边角料、树皮,为工厂提供电力,也适用于处理林场及农场的枝桠材、秸杆、稻草、稻壳等,为缺电农村地区和企业供电。同时,由于该项目属于环保技术,对消除污染,减少co2的排放有重要的意义,有条件享受国家政府的相关优惠政策,有很好的市场前景和巨大的推广潜力。 主要技术性能及指标: 生物质气化发电技术采用循环流化床气化炉,把生物质废弃物,包括木料、秸秆、稻草、甘蔗渣等转换为可燃气体。这些可燃气体经过除尘除焦等净化工序后,再送到气体内燃机进行发电。为进一步提高系统效率,可利用气化系统和内燃机产生的余热,通过余热锅炉和蒸汽轮机实现联合循环发电。 该技术主要特点如下: (1)采用循环流化床气化炉为燃气发生装置,利用气体内燃机代替燃气轮机,采用简单可靠的燃气净化方法。整个系统具有原料适应性好,处理规模大,负荷适应能力强,发电效率高等特点; (2)采用新型专利技术,有效解决了燃气净化中的难题;采用特种菌种和好氧、厌氧相结合的方法处理焦油污水,实现气化发电系统中焦油污水循环利用; (3)建立的5mw生物质气化及联合循环发电优化系统示范工程,克服了传统igcc技术在发展中国家利用的限制,大大降低了技术难度和系统成本,设备全部国产化。 这些特点保证了气化发电系统的综合性能稳定可靠,单位投资和运行成本都较低的特点,系统达到以下技术经济指标: 以原料价格200元吨计,简单生物质气化发电系统(400-3000kw)发电效率达到16-20%,单位投资:4000-4500元kw,单位原料耗量:1.35kgkwh,发电运行成本:0.35-0.45元kwh;联合循环生物质气化发电系统(5mw)发电效率达28%,单位投资:6500元千瓦,单位原料耗量1kgkwh,发电运行成本0.35元 kwh。 已应用情况: 在全面分析市场需求的情况下,成功开发了400kw到5000kw的系列生物质气化发电装置,提高了整个技术的成套性和实用性,为推广应用奠定了良好的基础。自2000以来,该技术在中国、台湾和东南亚国家推广,已经成为国际上应用最多的中小型生物质气化发电系统。目前已签订和在建生物质气化发电项目共32项,总装机容量34 mw,累计合同额达8021.82万元,间接经济效益3400万元,新增产值 1.02亿元,取得了显著的经济效益;年减排co2 约27.5万吨,环境效益显著。 该技术的推广应用为根本解决中国农村普遍存在的而又始终无法根治的"秸秆问题"提供了有效的利用途径。例如:一个3000kw的生物质发电站,年处理秸秆约2万吨,相当于2万亩的秸秆。电站以200元吨的价格向农民收购秸秆,每亩地可增加产出50-100元;电站可解决90-150人的就业机会;生物质发电直接成本中的秸秆成本和人工成本约为0.35-0.4元度电,直接转化为当地农民收入。如果每个县建设5万kw的生物质电站,每年可为农民增收1亿多元,其推广应用的社会效益非常显著。 已具备的推广应用条件: 目前本成果由广州能源所属下科技公司-广州中科华源科技有限公司负责实施与市场开发。广州中科华源科技有限公司是由中国科学院广州能源研究所生物质能研究室投资成立,专业从事生物质能利用技术开发、节能技术产品开发与销售的高新技术企业,现有员工50多人,其中专职研究人员3名,高工3名, 工程师10多名,技术力量雄厚,主要专业技术与产品有:循环流化床生物质气化炉、生物质气化发电装置、生物质气化集中供气装置、医疗垃圾焚烧炉,具备生物质能电站设计、建设和施工的能力。 推广应用技术及措施: 推广工作由技术公司全面负责,按照标准的股份公司组成和运作,实施完全按市场规律办事。


厦门理工学院环境工程系( t.ed .cn)是学校应用型和精英型人才培养单位之一,是集教学、工程、科研于一体的专业学科。学科注重人才实践能力塑造,以人才培养体系为主线,充分发挥学科优势,形成具有专业特色的以课堂教学、科研实践、模拟试验相结合的教学体系。本学科逐步成为以培养环境工程高层次人才为主,在国内居于一流水平的人才培养基地和教育中心。 目前环境工程系已具有一支结构较为合理的师资队伍,能从事和投入环境工程教学的师资计有18人,其中教授7人(含国外特聘教授3人,长江学者2人博士生导师4名),副教授4人、讲师4人,教辅人员3人,且系内在职专任教师均具有博士学位及以上学位,在学术科研上曾多次获得过、省级、市级科技奖项。为指导人才培养,理论联系实际,我系荣誉聘请了一批厦门市环保企事业单位负责人,像环保局局长等为荣誉客座教授来指导实践教学。此外,还有多名来自美国、加拿大、日本、德国知名大学以及在国内高等院校、研究所任职或已经毕业的环境工程学博士,并有意于教学科研人士正逐渐调入我系任教。同时我系已与美国的texasa&muniversity,加拿大的universityofregina,dalho sieuniversity,memorialuniversityofnewfo ndland,universityofnorthernbritishcol mbia,universityofwaterloo以及日本的千叶大学的环境工程系开展了广泛的学术交流。目前已聘请来自美国、加拿大、日本等学校的知名环境工程领域的专家教授来我校任教、讲学,并对我校环境工程专业的科研工作进行了指导。同时已派遣我校系部分骨干教师赴美国、加拿大、日本的知名大学学习先进的环境工程理论与技术,极大促进了我校环境工程师资队伍的建设。同时,我系正积极与国内外环境科研院所寻求环境工程的合作项目和universityofregina签订了联合培养本科生(2+2)的合作协议,目前正在参与由加方cida项目资助的科研项目。 政、产、学、研相结合是学校和环境工程系发展的重要环节之一,为培养福建省厦门市一流的应用型环境工程人才,发挥专业优势,迎得相关行业的支持和参与,推动环境工程专业地面向行业、面向市场办学,并强化环境工程专业学生实践能力和职业技能的培养。目前我系已和厦门市环境保护局、厦门市市政园林局、厦门市海洋与渔业局、国家海洋局第三海洋研究所、水务集团有限公司、厦门市容卫生管理处三达膜(厦门)科技有限公司、厦门市荣佳实业有限公司、厦门陆海环保产业开发有限公司等9家企事业单位签订了联合培养人才的协议。校企双方良性互动,优势互补,为环境工程系建立稳定、紧密的协作关系也使我们的毕业生将来有更多良好的就业渠道。 按照学校的要求,在校领导和学生处、团委老师的具体指导和支持下,紧紧围绕学校创建大众教育与精英教育的中心工作,充分发挥学生们的自主能动性,环工学子们在丰富多彩的大学生活里体会到了精彩的大学学习生活。在学校组织的首届歌唱比赛中经过全体学生们的共同努力,取得了全校第二名的优异成绩;同时在学校竞争激烈的团体拉拉操比赛也获得了全校第二的好成绩。为丰富学生课余生活,在学校的倡导下,我系组织学生们参加了"喜迎十七大心中话儿向党说"和"喜庆十七大绿色环保海边行"等一系列活动并有序的组织了学生们参与观看马拉松,参观高新科技企业和奥运火炬传递等有益的社会活动,学生们在这些活动中不仅学习到了正确的政治思想和相关社会知识,更重要认识到集体的观念和爱国的情操。 环境工程系是学校重点建设和支持的单位,现有实验室面积1200平米,共投入约930万建设环境化学、环境微生物、环境系统与资源、水污染控制工程、噪声控制工程、固体废物处理与处置、大气污染控制工程等多项实验实,并拥有40多台(套)高尖端精密仪器,并用于本科教学实践。通过实验教学活动可以了解污染在自然界的迁移转化规律,并为环境保护决策提供实验依据;了解废水废气、固体废物、噪声等去除的基本规律,以改进和提高现有的处理技术及设备;为开发环境污染控制的新技术与新设备奠定知识基础;并为解决将来环境污染技术中的种种问题提供实践操作。 本学科目前拟开设本科生课程约六十门,其中包括人文社会科学类、数学类、物理类、化学生物地理类、工学类、实习类、专业基础类、专业类及选修类方面的课程。各类课程均在课程设置和教学大纲中突出,并不断加以修改、补充和完善,以拓宽专业知识面和反映环境工程学科最新成果。 环境工程专业(本科四年) 【培养目标】 本专业培养适应海峡西岸经济区,尤其是厦门市经济与社会发展,具备水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、噪声污染控制工程、环境监测和环境质量评价、水资源保护以及环境污染控制规划等方面知识,能从事环境工程领域的科研、规划设计、施工和环境管理等工作的应用型高级专门人才。 本专业学生主要学习环境工程设计、环境监测与评价、环境系统分析、环境综合管理等方面的基本理论和基本知识,接受环境工程的规划、设计、施工、运行管理和科学研究方面的基本训练,具有在相关领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术,能从事相关领域的科学研究、技术开发、教学及管理等工作的基本能力。 【主要课程】 大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物处理与处置、噪声控制工程、环境系统分析、环境影响评价、环境监测、环境微生物学、环境信息系统、环境工程原理等。 【就业方向】 近年来国家十分重视环境保护事业,加大了对全国各个企业事业单位节能减排的要求,使得市场对应用型的环境工程类学生需求逐年增大。环保型相关职业被评为了"21世纪最热门的职业",未来10年内对环境学生的需求特别是对环境工程类学生的需求将达到一个前所未有的高度。因此环境工程类学生毕业后就业方向是十分广泛,待遇也逐年增高。毕业生主要去向:国土资源、原水文地质、工程地质部门、水利水电、铁路、交通、建筑、煤炭、石油、等单位,同时也面向政府行政部门、事业规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、高等院校等从事管理、教学、研究和研发工作。在节能减排大趋势下,环境工程专业毕业生将担负起未来环境可持续发展的重担。同时也面向政府行政部门、事业规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、高等院校等从事管理、教学、研究和研发工作,以及国土资源、原水文地质、工程地质部门、水利水电、铁路、交通、建筑、煤炭、石油、等单位从事环境专业人员或工程师工作。


晋代诗人陶渊明《饮酒》"采菊东篱下,悠然见南山"的诗句,大家耳熟能详。苏东坡称赞说:"采菊之次,偶然见山,初不用意,而境与意会,故可喜也。"这首千年以来脍炙人口的名句抓住"南山",以言已尽而意无穷的想象余地,告诉人们回到自然中,欣赏大自然的无限清新和生机勃勃,是那样地怡然自得,那样地超凡脱俗!今天,让我们一同走进"南山之南,长仙之源"的金华市婺城区南山安地,感悟一下陶渊明这位大诗人的意境。 婺州仙源之名 安地镇地处金华市婺城区,从古至今历经沧桑,是一个有着悠久历史的千年古镇,集镇始建于唐初,曾是重要的商埠码头,在金华的历史上占有不可或缺的地位并具有相当的影响力。安地村,两面为山,村落地势相对较平坦,是为安家立业之佳处,故名安地。古代郡志记载"安地者,平地也。" 安地,古名"仙源"。在金华有着不可替代的独特优越的地理位置。《金华县志》载,村落唐朝初期初建,名曰"樟村"。明末清初,变更村名为"仙源",清朝雍正初年(1724年),金华县令赵泰生曾在村口四脚亭匾上题"仙源深处"四字。 安地,距金华市区15公里,区域面积130.42平方公里。坐落在金华城市南的南山脚下梅溪江畔,东与雅畈镇接壤,东南与武义县交界,西南与箬阳乡相接,北与苏孟乡毗邻。仙源湖背靠南山山脉,婺江支流梅溪穿区而过,拥有千年古街、百年商埠、安地十景、梅溪风情等独特的山水人文资源。在安地镇人民政府工作人员的指引下,穿梭几条街巷后来到了安地村申寒公后裔申瑞清家,精神抖擞、开朗健谈的老申如数家珍地把家谱搬了出来。 安地村的起源,可以上溯到后唐末后晋初。始迁祖申寒公自苏州迁金华城南山口,因地取名上冈口,今安地上干口村。据《仙源申氏宗谱》载,"婺州仙源始祖谓寒,字守年,号惠善(910-995),娶叶氏,卒后合葬上干塘坞口。生五子讥、识、诚、议、诫,仙源申氏第一世。"宋、元之际著名学者浙东学派、金华学派中坚"北山四先生"之一的行山金履详有赞曰:"天福有德,克巩克昌。子子孙孙,勿替引长。"仙源申氏第二世申讥,出生于公元931年,为寒公长子。元末明初著名政治家、文学家、史学家、思想家,与高启、刘基并称为"明初诗文三大家",又与章溢、刘基、叶琛并称为"浙东四先生",明初名臣宋濂有赞曰:"孝友日笃,忠敬自持。语言不苟,动息以时。生气俨若,仰之敬之。"还有诸如王栢、苏伯衡等名家为之《仙源申氏宗谱》泼墨留字,足以说明婺州申氏家族之望。 南宋"东南三贤"吕祖谦、朱熹、张栻曾多次尝游上干村,醉酒吐诗留下许多古文献,朱熹留有书文"南山之南,长仙之源,子兴佰恭,常游其间等。"后来把虹桥卧月、小三玉印的山岗口至竹坞眠云,马岭龙吟等地范围称之为仙地。九传而下的申氏后裔不断繁衍发展,居业外移。公元1265年,申希安在江西为官,回乡省亲见前街之地四面环山,溪水依家,清丽明净,山水秀丽,人称"门前青山千秋画,户后流水千古琴"的平安宝地也。后人就简称为"安地"。民国时期,仙源古村还存有仙源桥条石、仙源元洞门、仙源志房明堂、仙源厅、仙源小学及仙源深处等故名。从此,这里留下了仙源、安地双重的名称。申氏,早在五代十国,即公元930年左右的时候为躲避战乱,从山东、河南一带迁徙至婺州南山谋生。申氏先人迁居到婺州南山后,见此地山清水秀、风景独好,又有山可樵、有水可泛、有荒可辟、有地可耕,而且能远避战火,是一块世所难觅的神仙宝地,一处非常宜人居住的地方。地处交通要道,是商人交易的重要场所,也是古时传递文书者或往来官吏住宿补给之地。 南山千年镇埠 安地,四面青山环抱,村口石人山(别称:后山)、真武山(别称:半盘山)两山相守,两山间隔约三、四百米,形成一个天然源口,是进出南山的唯一出入门户。安地为半山区乡镇,有一半以上村落位于山区,交通不便。自然,安地村成为交通咽喉,山货物资均需从此处中转。 安地是南山一带的水上运输枢纽,二十世纪六十年代以前,安地上游的四条溪流和梅溪是南山一带物流进出最主要的物流通道;安地是古时金华一带主要的山货供应地和贸易集散地,今仍有"渡船头、安地埠头、水店前埠头、上埠头"等码头遗存,承载着货物运转的主要功能。安地上游各个村落的货物,山上的树木、毛竹及山货全利用这四条山垅的溪流漂运汇聚于安地的梅溪,在梅溪再把木筏、竹筏连接成长排,而后顺梅溪而下撑到金华婺江、兰溪兰江去卖。货物出手后,再从金华、兰溪用乌梢竹排带回日常生活所需要的生活资料和日用品。安地以水路作为主要货运流通的这种方式从古时一直延续到1958年公路开通后,才逐渐被公路运输所取代。自古以来金华、兰溪一带的木材、毛竹、木柴、木炭及竹木制品和山货很大部分由安地输出并供应。光绪二十年(1894)前曾设有梅溪市,按照农历开市,俗称"市日"。安地是逢一、四、七开市,商贩云集。 安地是南山通往金华城里的唯一通道和商贸物品集散地,自古以来安地的工商业就相当发达。安地村一条从东北头至西北头贯穿整个安地村约千米的后街两侧就满满当当排列着200多家店铺。古时安地后街是负有盛名的商业街,在后街上开设的店铺有副食品店、日用百货店、布店、裁缝店、肉店、酒店、米店,餐饮、住宿、茶肆、理发、镶牙,铁器、蔑器、家具,做建筑的、做木做篾、穿棕弹棉花的等等;总之,吃穿住行,各业作坊,五行八作,三十六行,行行俱全;各类海货、山货、补品、药品、农产、水产,竹木柴炭,样样齐备;经营者按业设铺、各营其业,公平买卖,有序竞争,诚信守义,规矩经营。久而久之,安地声名远播,人气不断集聚,就连最负经商盛名的徽商都慕名赶来安地经营。慕名前来安地经商的有小小兰溪赛苏州的兰溪商人,还有来自杭州、萧山、绍兴、诸暨、义乌、东阳、永康、武义、宣平、丽水、缙云等地的商人。可谓商贾辐辏,人才济济;货源通达,贸易兴旺。 长期以来安地作为一个商贸集镇,经商的人多。久而久之,许多商人脱颖而出,成为了商贾大户。他们在经过长期的商业经营和财富积累后,购置了大量的田产、山产、房产。由于财富源源不断地增加,建造宗族大宅也就成为了当时一些乡绅、商贾、富户们的首选。他们在对安地村进行了全面地、科学地、精心地规划布局后,以婺派建筑的风格形式,在安地建造了许多气势宏伟的精美大宅。现大部分的老宅由于年久破败已经拆掉,幸存下来较具代表性的建筑有鲍氏家族的祖宅(原宅主鲍瑞堂)、鲍氏家族的祖宅(原宅主鲍虎堂)、申氏家族的祖宅(原宅主申清善)、建于嘉庆十四年的申氏祖宅(申顺汉)、廖氏家族的祖宅(原宅主廖振芳)、周氏家族的祖宅(周金高)、朱氏家族的祖宅(朱家彬)、林氏家族的祖宅(原宅主林锦助)等一批庭院大宅,以及曾经坐落在前街的申氏族厅(老学堂)和后街的申氏族厅(大礼堂)等规模大、气派大的厅院。 这些婺派古建历经二、三百年的风风雨雨,硕大的磐石,粗大的柱子,结实的横梁,宽敞大气的厅堂,向人们述说着曾经的繁华、富庶和兴旺。 "北有双龙溶洞观光,南有仙源休闲度假",安地仙源湖旅游度假区是浙江省内唯个城郊湖山型旅游度假休闲区,打造成片的宜居、宜游的高端民宿区,度假区接待游客、旅游经营收入创新纪录。加快金华大南山区域旅游资源整合和联动发展,提高南部山区城乡统筹发展水平,推进婺城旅游及第三产业提档升级,同时进一步挖掘主题内涵,突出度假特色,加大项目建设力度,完善公共服务设施,提升区域旅游综合竞争力,打造长三角最具花木产业特色的城市庭院型旅游度假区,带动南部山区人民增收致富。现建有金华动物园、美地南山漂流、龙溪漂流、仙源谷漂流、十里桂花长廊游步道等游乐设施。 这里,峰峦叠嶂、山泉淙淙、森林茂密,有千亩花卉苗木、万亩翠竹林等生态景观,更有10里桂花长廊,是最美河流、最美生态廊道、最美村庄,有"中国桂花之乡、国家级生态乡镇、浙江省级森林城镇、浙江省级卫生乡镇"桂冠。 安地村坐西北而面东南,背山而建、临溪而止,依山傍水、冬暖夏凉,古樟如伞、遮天蔽日,仙源深处、别有洞天;隔河相望,一块盆地,良田千亩,稻菽遍野,郁郁葱葱;放眼远眺,山峦逶迤、竹翠松茂,处处有景、季季不同,是大自然的天然氧吧。古有武陵人到此寻桃花源,今有向往淳朴自然生活之人,远离浮世喧嚣吧,尽情在仙源安地放空自己,来一场陶渊明式的"隐世"纯享受之旅。


"40年前,这里几乎没有树,全是裸露的荒沙,风沙从春刮到冬。全县林木覆盖率低,荒漠化十分严重。"记者日前在民勤县采访时,该县林业局的同志告诉记者。民勤,向来是荒漠和缺水的代名词。东、西、北三面,被腾格里和巴丹吉林两大沙漠包围;全县总面积1.59万平方公里,沙漠和荒漠化面积就占90.34%;年均降水仅100多毫米,而蒸发量却高达2000多毫米。荒漠化面积不断扩大,生态环境日趋恶劣,特殊的地理位置和严峻的生态形势,注定了民勤与风沙抗争的历史命运。位于民勤县薛百镇宋和村西面的龙王庙沙区,是民勤绿洲西线最大的风沙口之一。上世纪五十年代,宋和这个三面环沙的村子,一到春耕时节,风沙肆虐,严重影响到农业种植,200多户人家中有30多户就无奈地告别了家乡,远赴其他地方谋生。为了改变这一现状,在1955年春天,时任宋和村团支部书记的石述柱,组建起一支青年团员治沙突击队,带领着宋和村的人们坚持不懈地战斗在风沙线上,插风墙、育红柳、植沙棘、栽白杨。风雨几十载,有艰辛更有苦难,但也有了一份沉甸甸的收获。如今,一道长9公里、宽2.5公里的绿色屏障崛起在民勤西部风沙线上。薛百镇宋和村只是民勤人民坚持不懈与风沙抗争的一个缩影。改革开放的40年,是民勤人民坚持不懈与风沙抗争的40年。1978年,改革开放的号角吹遍大江南北,民勤县防沙治沙迎来了前所未有的契机。全县上下在县委、县政府的带领下,采取统一规划、先易后难、由近及远、突破重点、民办国助、群众投劳、多方筹资、协同共建等措施,全力推进防沙治沙,沙化趋势得到遏制。但是自1986年以来,随着全县人口的快速增加,水资源和土地资源的过度开发,民勤的生态环境再度走向了荒漠化的边缘,改善生态环境和自然面貌变得刻不容缓。近年来,民勤县认真贯彻"五位一体"总体布局和"四个全面"战略布局,牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,坚持走生态优先、绿色发展之路,抓项目、保生态、促改革、强基础、惠民生,生态环境持续好转,经济社会健康发展。随着国家西部大开发战略和三北防护林、退耕还林、自然保护区建设、国家重点公益林等一大批重点工程项目的相继实施,民勤县坚持因地制宜,分区施策,科学探索,集中攻坚,青土湖、老虎口、龙王庙、勤锋滩等重点风沙口得到有效治理,生态恶化的趋势得到了有效遏制。1997至2017年,全县累计完成人工造林193.02万亩,工程压沙63.3万亩,防沙治沙步入有史以来投资力度最大、推进速度最快、治理成效最好的历史新阶段。40年来,民勤县累计完成工程压沙131.2万亩,人工造林313.53万亩。民勤县按照"因地制宜、适地适树,以水定林、以水定规模,全程管理、确保成活"的要求,突出封沙育林与封禁保护相结合、工程压沙与生物固沙相结合、防沙治沙与发展沙产业相结合,认真实施梭梭井国家沙化土地封禁保护、石羊河国家湿地公园、万亩胡杨林试验培育基地、经济林基地建设等项目,找准找实防沙治沙与绿色增收的最佳契合点,因地制宜大力发展沙产业,促进沙区生态脱贫和产业致富。大力发展以红枣、枸杞、酿酒葡萄为主的经济林和以肉苁蓉为主的沙生药用植物,累计建设经济林基地49.7万亩,打造沙生药材示范基地11万亩。坚持治沙与扶贫结合,组建防沙治沙协会20家、治沙专业队伍60个,每年吸纳1200多名群众参与压沙造林,实现劳务收入1776万元。2017年,全县直接或间接从事压沙造林和沙产业的群众达到11.4万人,实现总产值3.22亿元,形成了治沙与增收的良性互动。改革开放40年来,从"沙进人退"到"人进沙退"、"人沙和谐",一代代民勤人不忘初心,砥砺奋进,在民勤这块土地上,书写了一个又一个绿色奇迹。


关键词旅游目的地的构建方法一般意义上来讲,旅游目的地即供旅游者前往开展旅游活动的吸引物和相关旅游设施服务集中地。从旅游产业发展阶段上来思考旅游目的地,认为旅游目的地是一个游憩和游憩接待的系统,包含了一种系统结构与系统工程的理念思路,是旅游产业发展的一种重要的战略和发展方向。中景智业(北京)国际旅游规划设计院告诉你旅游目的地的构建方法主要有哪五种,如下所述:1、深入挖掘旅游资源,形成核心吸引力,塑造形象品牌。随着旅游业的发展,旅游资源的范畴已经极大的得到扩展,构建旅游目的地,首要的就是挖掘各类有形的、无形的、可说的、可看的、可玩的旅游资源,按照情境化、体验化、游乐化等手法创意性的设计游憩方式,形成旅游产品体系,并概括提升目的地主题形象,有机利用资源、产品、市场、品牌等各种维度,促进区域旅游发展。2、完善旅游产业链,实现与其他产业的整合联动。发展行、游、住、食、购、娱等旅游要素,并进一步因地制宜地发展商(商务)、学(修学)、会(会议、会展)、体(体育)等延伸产业,形成完善的、尽量拓展的旅游产业链,构成"目的地"的完整体系,并实现旅游产业的综合收益。同时,实现旅游业与工业、农业、商贸、创意产业、文化产业等的联动整合,发挥旅游业的引擎带动、宣传教育等效应,促进目的地区域经济、社会的全面发展。3、高度重视市场营销,制定并实施系统的目的地营销计划。任何开发与建设,最终都要通过市场来检验。营销是旅游目的地建设和发展过程中的重要一环,要求开发者必须高度重视市场营销工作,组建专门的机构,委派专门的人员,制定科学完善、详细可行的营销计划,深入到重点市场进行扎实的营销宣传工作。广告营销、渠道营销、节事营销是目的地营销策略中最为常用的方式,要针对细分市场的差异性,进行针对性的营销,"以销定产,产销结合"。4、实施可持续发展,创造良好的生态、社会、制度环境。 旅游目的地构建是个系统工程,涉及面广,营销深远,必须坚持可持续发展原则,创造良好的发展环境,这是目的地发展的基础要素,包括生态环境、社会环境、制度环境等综合环境。 生态是旅游开发进行的基础和前提,所有的旅游活动必须以生态保护为第一原则;友好的社会环境也是旅游活动顺利进行的前提和促进剂,一个世界著名的旅游目的地必然是拥有极高的社区支持度、居民参与度的,当地人民的友善和热情能够成为旅游者留下来的理由;制度环境包括目的地整体管理的制度化水平以及法律法规的完善程度,还包括旅游行业管理的力度,以形成良好的社会、经济、消费秩序。 5、坚持政府主导型战略,规划先行,统筹协作。由于旅游目的地开发的综合性、复杂性、联动性,政府必须发挥主导性作用,建立综合性的旅游目的地开发管理机构,统一规划、统一管理、整体营销,同时,引入市场化运作,放开搞活,培育旅游企业,做大做强旅游产业,并利用就业、福利、舆论等手段,提高社会支持度,形成上下一体、管产结合的产业运作结构。我是中景智业(北京)国际旅游规划设计院的小编小张,扫描下方图片二维码即可关注中景智业微信公众号,小编将会一直为您推荐好文章哦,我们下期再见咯!


相信大家都知道,在买卖合同中可能会出现很多问题。比如,在买卖合同的履行过程中,标的物的风险应该要如何承担呢?如果您对此感到非常困惑的话,那就看看下面由的小编针对这一问题为您搜集整理的相关资料吧。案件简介:双方签订资产转让合同,并已实际交付资产,后因地震导致标的物灭失。2006年12月7日某国资委将桃关公司管理运行移交给星河公司,2007年12月7日,桃关公司为甲方,星河公司为乙方,签订了《国有资产转让合同》,该份合同约定桃关公司将其公司的桃关变电站及土地使用权转让给星河公司,双方约定了转让金额,并约定双方在本合同生效后,由桃关公司负责自费完成办理转让标的物的所有资产交付、交割手续。2008年1月15日,依申请国土局将土地使用权人由桃关公司变更为星河公司。另查明,星河公司已于2006年12月10日即开始代管桃关公司,桃关公司已交付房屋。(案例索引:四川省高级人民法院(2016)川民终887号)裁判结果:房屋已经交付被告使用,风险应当由被告承担。本案中,根据查明的事实,星河公司已于2006年12月10日即开始代管桃关公司,事实上已经占有了案涉房屋,而交易房屋灭失的风险确定的标准是房屋是否完成交付,而非房屋是否完成过户登记手续。因此房屋在地震中灭失的风险应由星河公司自行承担,在其尚未支付房屋对应转让款的情形下,亦不能免除其支付款项的义务。律师说法:买卖合同中标的物风险转移的判断标准。在上述案件中,争议的焦点在于案涉房屋在地震中灭失的风险应由谁负担以及星河公司是否应支付剩余款项的问题。我国《合同法》第142条规定:"标的物毁损、灭失的风险,在标的物交付之前由出卖人承担,交付之后由买受人承担,但法律另有规定或者当事人另有约定的除外"。交易房屋灭失的风险确定的标准是房屋是否完成交付,而非房屋是否完成过户登记手续。而且从有利于保管标的物免遭损害的角度讲,标的物在谁手里,谁较容易保护标的物,谁就应承担标的物风险,标的物易手,风险也就应当同时易手。因此,标的物的风险应当随标的物的交付而转移,是标的物风险转移的基本原则。在本案中,根据查明的事实,星河公司已于2006年12月10日即开始代管桃关公司,事实上已经占有了案涉房屋,房屋在地震中灭失的风险应由其自行承担,在其尚未支付房屋对应转让款的情形下,亦不能免除其支付款项的义务,星河公司认为房屋因未完成过户登记手续,在地震中灭失的风险应由桃关公司承担,进而拒绝支付房屋对应的转让款的主张不能得到支持。作为标的物占有人,星河公司能更容易保护标的物的安全,即使出现地震等不可抗力情形,星河公司作为标的物直接占有人,亦不能以其非所有权人而主张不承担房屋灭失的后果。因此星河公司仍应承担付款义务。以上就是小编搜集整理到的相关资料,希望能够对您有所帮助。当然,这一问题需要根据不同的情况来判断分析,如果您的情况比较特殊或者复杂,欢迎您到进一步咨询,我们的在线律师会竭尽所能为您提供专业的解答。


本年度两权威院校排行出炉 英美两国的两家权威媒体分别于近日公布了最新一次的大学排行榜:美国媒体《美国新闻与世界报道》(usnews)在征求了2000多名大学专家的意见后,在其网站上刊登了2004年最佳商学院、最佳教育学院、最佳法律学院、最佳艺术学院等研究生院的12类专业院校排名;世界权威财经媒体英国《金融时报》也于近日发布了全球商学院高层经理培训课程(exec tive ed cation)的最新排名。每年一度的排名工作依然进行着,然而随着中国人留学观念逐渐地理性化,前几年的排行榜热已经风光难在了,单纯盲目地追求学校名气的学生也越来越少。既然如此,排行榜还有用吗?我们还能从排行榜中获得什么?就此记者采访了多家使馆,中介公司的相关人士,他们帮您透过排行榜看学校、选学校。 看"榜"首选权威性 有一些排行榜的权威性是毋庸置疑的。在如今排行榜满天飞的日子里,参考排行榜当然要看那些权威机构制作的可信度较高的榜。各国的高等教育学府的排行榜一般都不由政府操作,而是由一些社会团体进行排名,尤其以媒体最为突出。比如上面提到的《美国新闻与世界报道》和《金融时报》公布的排名,都被认为具有相当的客观性和权威性,在国内和国际上有很高的声誉。这是由于他们进行排名工作已经有很长的历史,工作的完善和调查的科学缜密程度保证了排行榜的准确程度,而不是凭少数人的偏好和印象。 各种排行榜比较的方面不同,有的是综合排行榜,有的是专业排行榜,所采集的资料不同,各种因素的轻重也不同,《美国新闻与世界报道》的排名更注重学生质量和毕业生就业状况,《金融时报》发布的这个排名,非常重视课程购买者和课程参加学员对课程的满意度。但是万变不离其宗,排行榜考虑的因素主要有以下几方面:学生录取情况,就业情况,学校资源设备,师资资历,师生比例,学术研究成果,教师的学术成就,获奖,财政资源等。 学历不同,看法不同 在国外,本科学历是基础性、普遍性的学历层次,学校间的差距本身就小,因此,中国学生申请国外本科,就不应该把精力放在学校的排名上,而是着重在成功的入学上。专家建议,学生在挑选学校法申请的时候可以在排行榜的各个阶段的学校中,各选几所发送申请,在收到的录取通知书里选出最为理想的一所。不要纠缠在一个档次的学校里不放,走这样的独木桥很可能失败。 毕竟一般学生都会在完成本科之后不会结束学业,而是继续在国外读研究生,因此,研究生阶段才是应该着重地关注排行榜的时期,尤其是在你感兴趣的专业方面各学校的排名。这样的专业排名和学术排名主要反映的是学校的研究能力,教师资历,研究成果,吸收研究资金的能力。 另外,无论是哈佛大学,还是耶鲁大学,虽然他们都是顶级学校,但是也不能保证每个专业都名列前茅。因此不同的专业有不同的选择技巧,例如选择数理化这样的理科专业越狭窄,越应该多看专业排名;像大众传媒那样越是应用性强,偏文科一些的专业,就要多考虑学校的综合排名。 国家不同,看法不同美英:榜单背后学问多 美国的排行榜受关注程度可谓当仁不让,尤其以mba课程的排名为最。在参考排行榜的同时,还要考虑自己的承受能力,因为美国的mba课程的排行榜,不但是教学水平,课程质量的代表,还是学习费用的象征。最贵的mba课程两年可能要8-10万美元,而一般的只要4-5万美元,差距是很大的。所以在选择学校之前,不得不先摸摸自己的钱包,看看是否掏得起相应的费用。 看英国的mba课程排行榜与美国不同。学校排名和商学院的排名是判断一个学校商学院好坏的主要标准,而就业率恰恰是影响这两项排名的重要因素。但是与美国欢迎浏览ddhw.cn不同的是,英国是一个非移民国家,很少有留学生毕业后留在英国工作,因此,在英国的排行榜中,凡是计算了就业率、就业状况、收入的数字,海外留学生的情况是被排除在外的,因此学生在看榜的时候,能看到的只是从这个学校毕业的学生受欢迎程度如何,间接地反映学校的质量,而并不能直观地看出海外学生的就业状况。 加拿大:搜集资料做配合加拿大的九十几所大学的整体水平相差并不多。maclean s杂志发布的排行榜是认可度最高,信誉最好的。排行榜能反映出一部分情况,但是有很多内容需要自己搜集一些资料作为配合。比如说,加拿大的排行榜对一些规模很小的的学校不进行排名,圣托玛斯大学就是一所小得不能再小的大学,但是它的入学标准比很多规模大,影响大的学校还要高。 读研究生阶段导师的作用是非常大的,这就需要学生在对相关专业的学校有所了解的同时,进一步地了解教师的情况,也许一个排名不是非常靠前的学校的专业里却有一个十分出色的教师, 那么这所学校很可能就是你最好的选择。 澳、新:信息资料集中 留学澳大利亚和新西兰两国对于排行榜的关注程度都不是很大,澳大利亚大使馆的张小羽说,澳大利亚国内也有很多社团进行高等学校的排行榜的公布,他们有各自的比较系统。在澳大利亚大使馆就备有由澳大利亚一家出版社出版的《优秀大学指南》,包括澳大利亚各学校的办学特色,各自特长,类似于排名的介绍等内容,以及专门介绍mba的书籍。想要了解这方面情况的学生可以与大使馆预约,到使馆来查看;现在,在有些大学也可以看到这些书。 新西兰的情况比较简单,全国共八所大学,分为两类,比较出色的有四所(按照排名先后):为奥克兰大学、奥塔哥大学、坎特伯雷大学和惠灵顿维多利亚大学。第二层次的四所学校为(按照排名先后):奥克兰理工大学、林肯大学、梅西大学和怀卡托大学。这八所大学的位次比较稳定,了解起来比较容易。 原则:仅做参考,不做标准 看过榜单之后,不要着急做出选择,还有很多东西是在榜单之外,而又不得不考虑的。比如地理位置的好坏,生活环境,消费水平,都会影响你的留学生活。欢迎浏览ddhw.cn当你欲求一个高排名的学校而不得的时候,不妨想想其他的办法。专家告诉记者,在美国,转校转专业的难度要比国内小很多,如果不能一步到位的话,不妨想一个变通的办法,比如说,你心仪的学校在纽约,而由于它的入学条件太高没有能够被录取,不妨选择先上另外一所同样位于纽约,但排名稍微低的学校,等到在那里落下脚对环境比较熟悉之后,再谋求向较好的学校里发展就比较容易了。 在加拿大,国外学生间的竞争也是十分激烈的。专家建议,如果觉得自己的竞争力不足,在选择本科的时候,也可以选择规模小一些的学校,其实教学质量并没有什么区别,反而可以缓解激烈的竞争。 另外,选择什么样的学校还要看自己的出国后的去向,如果将来回国发展,那么应该多偏向综合排名,回国后的认可程度高;如果要留在国外发展,要看专业排名就更重要了,以便在国外谋求一个更好的工作机会。 搜集、了解过资料之后,最需要做的其实是静下心来想一想,自己想要的是什么,自己最看重的是什么。还是那句老话:最好的不一定是最适合你的。出国是一个综合考虑各方面因素的过程,出国目的,将来的发展方向,个人偏好,都是要考虑的对象,还是有很多东西是排行榜反映不出来的。


位于赣州市安远县镇岗乡,距安远县城20千米,毗邻国家级森林公园东江源头三百山。村中的居民,绝大部分是客家人。 老围村因围屋而得名,村内有大大小小围屋10余个,其中以东生围、尊三围、磐安围最为著名。 东生围也被当地叫做老围,建于清道光二十二年(1842),由当地二品武功将陈朗庭所建,至今已有158年历史。东生围坐东朝西,占地面积约一万平米,是中国最大的客家方形围屋。围内共有房屋229间,有9个天井,18个厅堂。至今,围内"九井十八厅"仍居住着500多名村民,均系陈郎庭后裔。 东生围是一座具有南方建筑艺术特色和赣南地方特色的围屋,呈"回"字形。其一大特点是,围屋有七座大门,并一字排开,每座大门进来有一条街道,每条街道两侧的建筑有其独特风格,似围中有围。整座围屋建成防火防水防盗和抵御外侵的土木结构,被誉为"刀枪不入,水火难攻"。 "唱歌仔来唱采茶歌,东升围就像一条河,流水百年歌不尽,唱出人间好事多..."正如当地采茶歌所唱,东生围见证了老围村的岁月更迭。 磐安围与尊三围是陈朗庭的两个儿子所建。前者位于河坝一侧,后者伫于田畴之中。两围与东生围呈三足鼎立之势,互相独立,又遥望相对。此三座围屋,成为当地远近闻名的"土围子"。 《安远县志》记载了尊三围的故事。20世纪30年代,该围是当时的乡苏维埃政府驻地。1933年7月初,国民党军陈济棠部对安远一带的苏维埃政权进行"围剿",围内军民百余人依托围屋进行顽强抵抗达44天之久。最终,因寡不敌众,围屋被夷为平地,除一小孩从狗洞中逃生外,其余全部被杀。如今,尊三围遗址处还留有残垣断壁,诉说过往。 老围村大大小小的围屋,"围"住了别具特色的建筑,"围"住了村里人的故土乡思。凭借独特的围屋群、客家文化以及历史人文故事,老围村成为第一批省级历史文化名村。


尽管手术治疗近视眼已取得了较好的效果,但手术仍然有一定的并发症,而且,由于个体差异,不同的患者、同一个患者两只不同的眼睛等对手术也可能会有不同的反应,都会影响手术效果。近视眼矫正手术是一种高度选择性手术,也就是说,手术矫正视力不是惟一的矫正方法,患者在手术前一定要慎重考虑。由于治疗手术的不可逆性,患者一定要尽量选择到技术、设备较好的医院进行手术。 上海眼科最好医院,【上海沪申五官科医院眼科】专家介绍说,近视眼的原因,过去看法不统一,但归结起来不外乎内因和外因两种,简介如下: 1、内因 ⑴遗传素质:近视眼有一定遗传倾向,已被公认,对高度近视更是如此。但对一般近视,这一倾向就不很明显。有遗传因素者,患病年龄较早,多在6.00d以上。但也有高度近视眼者,无家族史。高度近视眼属常染色体隐性遗传,一般近视眼属多因子遗传病。 ⑵发育因素:婴儿因眼球较小,故均系远视,但随着年龄的增长,眼轴也逐渐加长,至青春期方发育正常。如发育过度,则形成近视,此种近视称为单纯性近视,多在学龄期开始。一般都低于6.00d。至20岁左右即停止发展。如幼年时进展很快,至15~20岁时进展更速,以后即减慢,这类近视常高于6.00d,可到20d~25d或30d。这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。此种近视到晚年可发和退行性变,因此视力可逐渐减退,配镜不能矫正视力。很少在出生时就有近视眼,但有极少数为先天性的。 2、上海眼科最好医院,【上海沪申五官科医院眼科】专家介绍说,外因 即环境因素,从事文字工作或其他近距离工作的人,近视眼比较多,青少年学生中近视眼也比较多,而且从小学五、六年级开始,其患病率明显上升。这种现象,说明近视眼的发生和发展与近距离工作的关系非常密切。尤其是青少年的眼球,正处于生长发育阶段,调节能力很强,球壁的伸展性也比较大,阅读、收发室等近距离工作时的调节和集合作用,使肯外肌(主要是内直肌)对眼球施加一定的压力,眼内压也相应升高,随着作业的不断增加,调节和集合的频度和时间也逐渐增加,睫状肌和眼外肌经常处于高度紧张状态,调节作用的过度发挥可以造成睫状肌痉挛,从而引起一时性的视力减退。但经休息或使用睫状肌糜烂剂后,视力可能改善在完全恢复。因此,有人称这种近视为功能性近视或假性近视。但巩膜组织在眼外肌的长期机械性压迫下,球壁逐渐延伸,眼轴拉长,近视的程度也越来越深,而且不能再被阿托品等所缓解。特别是青少年时期,不注意视觉卫生,是形成近视眼的直接原因。不注意全身健康更能促使近视眼的发展。 准分子激光治疗近视须知: 一、年龄在18到50周岁之间,其中18岁以下的青少年,眼部还没发育完全,屈光度不稳定,术后视力有可能会后退,甚至出现远视的现象。 二、近视度数要稳定两年以上;近视度数在100-1400度内,散光及远视在600度内。 三、存在圆锥形角膜、角膜疤痕、弱视、视网膜疾病和缺陷以及患有糖尿病、胶原性疾病、自身免疫等系统疾病的患者不适合接受手术。 上海眼科最好医院,【上海沪申五官科医院眼科】专家介绍说,只有严格的术前检查才能排除上述不适合的患者,保证手术达到最佳效果。术前检查既包括眼睑、眼底和泪道等常规检查,也包括散瞳验光、眼压、角膜地形图、波前像差和视网膜厚度等特殊检查。此外,患者术前一个月内不要戴硬质隐形眼镜,术前1-2周内不要戴软质隐形眼镜,术前3天内按照医嘱每天滴用抗菌素眼药水。


直肠息肉可以说也是现在生活中比较常见的一种疾病,这种疾病其实很多情况下都是因为长期的饮食结构不良所引起,当然,也有其他方面的病因,比如,遗传也是现在直肠息肉的主要发病因素之一。下面就请我们的专家向大家介绍导致直肠息肉的原因。 一、饮食因素 饮食在导致直肠息肉的原因中是非常重要的一点。饮食因素与此病的形成有一定关系,特别是细菌和胆酸相互作用热诱发的,可能是腺瘤性息肉形成的基础。 二、遗传因素 很多人可能都不清楚,其实此病也是可以遗传的,这也是导致直肠息肉的原因中比较重要的一点。一般认为,息肉形成与基因突变和遗传因素有密切关系,从目前研究情况表明,突变基因可以由父母遗传给后代子女,在遗传机会上男女是均等的,没有性别的差异。 三、炎症刺激 这也是一种比较常见的致病因,直肠粘膜长期被炎症刺激对患者的健康造成威胁。可引起肠粘膜的息肉生成,这是由于肠粘膜的炎症充血水肿,糜烂溃疡愈合之后,导致疤痕逐渐收缩,形成息肉状,又由于慢性炎症刺激,致腺体阻塞,粘液储留而发病。 其实,若是能重视对直肠息肉预防的话,是完全可以做到彻底治愈的,上述中达到3个方面是现在生活中,最容易引起直肠息肉的病因,若是能重视这3个方面的话,想要做到预防执行肠息肉疾病一般不难。


甲状腺癌是常见的恶性肿瘤疾病之一,严重危害患者的身心健康。那么对于甲状腺癌转移症状你了解吗?甲状腺癌淋巴结转移的特点有哪些呢?中国首科医学工程院武汉肿瘤诊疗基地称:了解甲状腺癌淋巴结转移的病理知识可以帮助我们更好的认识甲状腺癌疾病,积极做好预防工作。 王伟专家指出:甲状腺乳头状癌是甲状腺癌中最多见的一种类型,其主要转移途径是颈部淋巴结转移,血行转移少见。滤泡癌较少发生淋巴结转移,血行转移相对较多。二者一般病程长,手术治疗愈后好,属于高分化甲状腺癌。髓样癌不多见,颈淋巴结转移较常见。末分化癌较少见,恶性度高,常发生淋巴结转移,血行转移也多见。主要死亡原因是由于局部病变所致,占全部甲状腺死亡的80%--86% 。 甲状腺癌淋巴结转移的高危因素?原发灶与颈淋巴结转移率的关系 (1)一般发生在原发灶的同侧,甲状腺癌侵润程度越重,转移的机会越多。 (2)不同类型甲状腺癌颈淋巴结转移率不同。乳头状腺癌易发生颈淋巴结转移,滤泡型甲状腺癌易发生血行转移。 (3)肿瘤侵及包膜者淋巴结转移率明显增高。 (4)肿块原发于甲状腺周边者有较高颈淋巴结转移率。 (5)任何大小的甲状腺癌都有可能发生转移,叶真等统计,癌组织直径2.0cm则为37%。但肿瘤大小与颈淋巴结转移与否无统计学意义。 甲状腺癌淋巴结转移的特点? 甲状腺癌常伴有同侧颈淋巴结转移,颈部各区中除颏区外其它各区均可累及。转移的淋巴结大多在颈内静脉周围,同时可循淋巴管向颈后三角区或向纵隔淋巴结转移,很少向颌下区转移。即使临床上检查颈部淋巴结为阴性的患者,术后颈淋巴结标本病理检查仍有50%为转移。在临床上可触及到肿大淋巴结者,术后病理证实基本上100%有癌转移。颈浅淋巴结在正常情况下是不会肿大的,一旦肿大,特别是颈前带状肌和胸锁乳突肌之间淋巴结肿大,即意味着存在淋巴道逆行转移,颈淋巴结转移灶可以穿破淋巴结包膜,互相融合成块或侵及邻近的血管,神经和周围的软组织。约有4%的病例出现对侧淋巴结转移。 以上就是关于"甲状腺癌淋巴结转移的病理知识"的相关介绍,希望通过上述,大家能在生活当中,多注意一些生活微小的细节,防止疾病的发生,才是我们的主旨。您有任何问题可咨询我院的在线医师,与医师进行更多沟通,更多交流。 中国首科医学工程院武汉肿瘤诊疗基地专业治疗肿瘤,医院有一支资深的肿瘤专家队伍,技术力量雄厚,特别对中晚期肿瘤的防治有其独特之处,在改善中晚期肿瘤患者生活质量,减轻痛苦,控制恶性肿瘤的复发与转移方面取得极好的疗效,达到国内领先水平。如果癌症治疗得及时、有效,可以很大程度地缓解患者的症状,让患者恢复功能、改善生活质量、延长生存期。


创作的梦境,生命的过程,爱情的理想 -从《散文三篇》浅析史铁生的心路历程 文章摘要:史铁生是现当代作家中为数不多的始终坚持艰难思索的人文作家之一。创作方向上,他坚持以叠入心灵的印象往事作为写作的真实,强调写作壮大梦想的能力;面对命运与爱情,他又显然是宿命论者:人生而注定残缺,"我们因残缺而走向爱情";生命的欢乐与壮美系于永不停息的旅途中,而爱的理想与渴望则是我们走向虚无之境仰望天空时永远闪亮的星光。 关键词:印象 宿命 爱 一、 玩具篇:关于创作- "如果我写它,我应该按照哪一个写?" (一) 迷惑:记忆与印象 《玩具篇》中,史铁生写道小汽车是他有生以来的第一个玩具,得来的过程记忆犹新。母亲走进一排老屋为"我"买我期许已久的玩具。"我站在离那排老屋几米远的地方张望,可能就从这时,那排老屋绿色的门窗,红色的梁柱和很高很高的青灰色台阶,走进了我永不磨灭的记忆"。因为期待与欢喜,那排屋子我永远不会忘。"那排老屋成了我的一部分-很多年后,当母亲和那只小汽车都已离开我,当童年成为无比珍贵的回忆之时,我曾几次想再去看看那排老屋。可是非常奇怪,我找不到它它孤零且残缺地留在我的印象里" 而印象又是什么呢?一个简单的例证是,我们会忘记一行诗句,但如果我们的心灵走进了那诗的意境,我们便会丝毫不差地记起它。史铁生在《谢幕》一文中谈起读普鲁斯特的感受,他这样说"无论现在,还是在某个遥远的时刻,无论勺子碰到盘子发出的声音,还是凹凸不平的石板,亦或是玛德莱娜小点心的味道,都把逝去的时光重现在我们眼前-"在那篇文章中,史铁生所要追问的虽然并非有关印象的问题,但却足以描述印象的感觉了-记忆中的人或事,包括史铁生念念不忘的童年的那排老屋,在时间的洗涤中,叠入心灵和爱进入永恒的印象之中。 (二) 真实的写作 "但是有一天我忽然发现了它,"作者这样写道,"它的台阶那样矮,以至我从来没把它放在心上-这么多年我竟忘了一个最简单的逻辑:那台阶并不随着我的长高而长高--但是张望越久它越陌生,眼前的它与记忆中的它相去甚远。"问题终于出现了:"如果我写它,我应该按照哪一个呢?","真实,尤其说到客观的真实,到底是什么呢?" 其实在几年后,史铁生在《务虚笔记》中已经对自己的问题借残疾人c之口给出了明确的答案:"真实,有时侯是一个传说甚至一个谣言,有时侯是一种猜测,有时侯是一片梦想"那么,原来真实只是一种印象而已。"记忆已经黯然失色,而印象是我鲜活的生命。"于是我们得出这样的结论:再现生活,在史铁生看来几乎是不可能的,因为介入了主观的创作者,介入了现在,故而并不存在所谓纯客观的真实。正如博尔赫斯所谓的"交叉小径的花园-在一个人的感觉,思绪和印象里时间成为错综复杂的小径"如史铁生所理解的那样,博氏所强调的其实不是时间,而是"作为主观的人的心灵",所以他说"写作肯定不是为了重现记忆中的往事。" 那么在史铁生的创作理念中,写作的价值到底在哪里呢?在《宿命的写作》一文里他这样写到"一是为了不要僵死在现实里,因此二要维护和壮大人的梦想,尤其是梦想的能力。"原来是为了"救心"。"但文学更要紧的是生命感受的交流,是对存在状态的察看,是哀或美的观赏,是求一条生路似的期待"正因为怀着这样的创作理念和文学梦想,机械地将写作的笔触指向僵硬的记忆,对史铁生来说,很明显是远远不够的。对于个人来讲,你所怀想的自己经历的种种过去,的确可能已经不是那曾发生的实实在在的过去了,"那里面肯定有梦,但是说梦是没有发生的,显然荒谬,梦已经发生,如同现实一样地发生了,并且成为我们真实生命的一部分。"于是我们说,在史铁生的创作理念中,从往事的印象延伸至心灵的思索,只有这样才是写作的根本。爱,梦想,心灵,融入主观的真实才是创作者应当表现的,也惟有如此,才不枉文学"救心"的使命。


文丨欧阳晨雨 实施数年的精神损害赔偿标准,或将迎来新的调整。2018年11月13日,最高人民法院赔偿办副主任祝二军透露,最高法正在研究制定新的精神损害赔偿标准,力求更有效地发挥国家赔偿工作保障人权的职能。 尽管这仅是"通气"而已,能否就精神损害赔偿标准出台新的司法解释,还有很大的不确定性,但这一消息的传出,仍然令人激动。 在过去很长一段时间内,我国的国家赔偿并未包括精神损害赔偿。2010年12月1日,新修订并实施的《国家赔偿法》首次将精神损害纳入国家赔偿范围,明确"致人精神损害的,应当在侵权行为影响的范围内,为受害人消除影响,恢复名誉,赔礼道歉;造成严重后果的,应当支付相应的精神损害抚慰金"。虽说精神损害赔偿终于扭转了"无法可依"的尴尬局面,但过于抽象的法律条款,也给司法实践带来困惑。 2014年7月底,最高法院出台的《关于人民法院赔偿委员会审理国家赔偿案件适用精神损害赔偿若干问题的意见》,才实现了两大突破。首先是明确了认定标准,即人民法院赔偿委员会应当综合考虑受害人人身自由、生命健康受到侵害的情况,精神受损情况,日常生活、工作学习、家庭关系、社会评价受到影响的情况,并考量社会伦理道德、日常生活经验等因素,依法认定侵权行为是否致人精神损害以及是否造成严重后果。 再就是明确了赔偿标准。最高法《意见》指出,人民法院赔偿委员会适用精神损害赔偿条款,决定采用"支付相应的精神损害抚慰金"方式的,应当综合考虑精神损害事实和严重后果的具体情况;侵权机关及其工作人员的违法、过错程度;侵权的手段、方式等具体情节;罪名、刑罚的轻重;纠错的环节及过程;赔偿请求人住所地或者经常居住地平均生活水平;赔偿义务机关所在地平均生活水平等。至于确定精神损害抚慰金的具体数额,"原则上不超过人身自由赔偿金、生命健康赔偿金总额的35%,最低不少于1000元"。 在现实中,"认定标准"并没有多少非议,"赔偿标准"却卷入了争议旋流。据澎湃新闻对34个冤假错案当事人的国家赔偿数额梳理情况,当事人获得的精神损害抚慰金的金额和其所占人身自由赔偿金,比例均超过35%的标准。其中,2014年12月呼格案获得的100万的精神损害抚慰金,创下了当时精神损害赔偿的最高纪录,紧随其后的聂树斌案,130万元精神损害赔偿又刷新了记录。 (聂树斌父母获国家赔偿268万余元) 之所以出现这种赔偿数量"竞相突破"的现象,一方面源自国家经济实力增长,有能力就过错行为向无辜公民作出更高赔偿。另一方面,则是因为案件的自带影响。审视聂树斌案、呼格案、念斌案、张氏叔侄案、乐平案等,无不是具有全国性影响的重大冤假错案,在这样的案件中,有关法院特事特办,既是给予受害者及其亲人以更优厚的法律救济,也释放出积极赔偿的态度。 或许,在一些司法机关看来,如此精神损害赔偿并不违法。毕竟,在最高法的《意见》中,明确的是"原则上不超过",考虑到特殊情况也能适当突破。问题是,当突破屡见不鲜,《意见》的规范性还有多少意义?据报道,在有关统计的34人中,有15人超过35%的标准,有10人压线35%标准。如果突破确有必要,说明《意见》的比例标准不合时宜;如果突破没有必要,同样说明《意见》的"宽松措辞"等亟待改变。 值得一提的是,在现有标准下,还容易以影响力定赔偿数额。现实中,并不是所有冤假错案都有突破机会,在一些社会影响不大的案件中,被告人获得的精神损害抚慰金金额远低于35%。辽宁涉黑团伙袁诚家案件二审宣判,被告人高超终审被判无罪,得到精神损害抚慰金1万元,仅是人身自由损害赔偿金的5.6%。这种无不尴尬的情况,显然有违公平正义,也损害了司法权威。 对受害公民的法律救济,体现出国家道歉改过的诚意,也丈量着国家法治文明的高度。精神损害赔偿标准,理应进入司法解释的"立法程序",根据情势作出适当提高,让国家救济更深入人心,让权力造成的创伤尽早愈合。


【导语】演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。以下是无忧考网整理的《三年级小学生演讲稿(三篇)》相关资料,希望帮助到您。【篇一】三年级小学生演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!今天,我演讲的题目是《帮助别人快乐自己》。 同学们,你们应该听过盲人提灯的故事吧。这个故事讲述了一个盲人行走时,总会提着一盏灯,起初,我觉得很奇怪,盲人明明看不着,为什么要提灯呢?原来,盲人提灯是为了给来往的车辆行人照明,同时,又能注意到他,不会撞着他。既帮助别人,又帮助了自己,真是一举两得其实,帮助别人很简单。在见面的时候给人一句问候,行走的。时候多一些礼让,这都能给人心里带来很大的温暖;同学摔倒了,帮助扶起来;别人在看书,我们尽量保持安静;纸屑掉了,主动弯腰捡起来...在别人困难的时候,我们伸出援助之手,就犹如是沙漠中的一泓清泉,冬日里的一把火,帮助别人度过难关。我们何乐而不为呢? 同在一片蓝天下,如果大家的心里都能装着别人,时时刻刻为他人着想,那么这个世界将会到处充满爱的气息;如果同学们都能在别人有困难的时候伸出援助的双手,那么我们的校园将会处处撒播快乐的种子! 我的演讲到此结束,谢谢大家!【篇二】三年级小学生演讲稿 亲爱的老师、同学们: 大家好! 祖国,你是黑夜里那盏引路的灯,你是阳光里那缕温和的风,你是和"妈妈"一样,最亲切最温暖的呼唤,无论我走到哪里,永远也不会忘记。 祖国,我的祖国,我在四大发明里认识你,我在兵马俑的坚持里看见你,我在黄河的奔腾里倾听你,我在泰山的巍峨里敬仰你。在爷爷奶奶的追忆里,我想象着你曾经的苦难,曾经的沧桑;在爸爸妈妈的诉说里,我品味着你的努力,你的崛起;在哥哥姐姐的歌声里,我聆听着你的腾飞,你的辉煌;在我生活的日日夜夜里,我感受着你的和谐,你的神奇! 在北国,我流连那片银装素裹,在江南,我爱上小桥流水人家;爸爸从海南拾回贝壳,我听到波涛的澎湃;妈妈从吐鲁番带回小花帽,我闻到瓜果的香甜。老师说我们的祖国地大物博,每一寸土地都写满奇迹,还有更多沉睡的惊喜,等我们长大唤起。 我想歌颂你,我的祖国,用温婉的小调,用野性的山歌,用高亢的进行曲,用华丽的咏叹调,用我所有所有最美的言语,最动听的旋律,我要,我要歌颂你!我想站在河之洲,水之湄,山之巅,海之滨,用我稚嫩却满是真情的声音,为你歌唱,歌唱我心头最的那一句:祖国,我爱你! 亲爱的祖国妈妈,让我和你说句悄悄话:我一定会听老师的话,锻炼好身体,努力学好知识,等我长得像爸爸妈妈那样高大的时候,一定把你建设得更加强大!【篇三】三年级小学生演讲稿 尊敬的校领导、老师,亲爱的同学们: 大家好 我是三一班的xxx,今天我很荣欣也感谢老师给了我这次发言的机会,我的心情非常激动。 时间过得真快一转眼我已经是三年级的学生了,当我结束三年的幼儿生活来到学校看见高年级的大哥哥大姐姐们胸前都戴上了鲜艳的红领巾,我很羡慕就在心里高数自己要好好学习争取早点跟他们一样戴上红领巾,今天我戴上了红领巾感到很自豪,站在庄严的国旗下行队礼唱国歌,眼睛看着国旗冉冉升起,我感觉身上好像就有了一种责任感,因为少先队员是祖国的花朵、是国家的希望,是社会主义建设的接班人,是祖国兴旺发达、构建和谐社会的新桥梁,所以我们要牢记肩上的责任,好好学习,学礼仪、讲道德,在校做个好学生,在家做个好孩子,让自己成为一个自学、自理、自护、自强、自律的优秀少先队员,要成为一名好的少先队员在校要辅助老师的 工作,团结身边的每一个同学,去帮助需要帮助的同学,在家要帮助父母做自己力所能及的家务,同学们让我们来一起努力吧,让每一个学生都成为品学兼优的好儿童好少年。 此刻,我提议,全体少先队员举起右手,紧握拳头,让我们一起高呼:时刻准备着,为共产主义事业而奋斗。 我的发言完毕,谢谢老师、谢谢同学们。