第五讲 hired g ns? ·回顾洛克观点 民主政府有征税权利,需要知情同意(但不是每次征税时征求每个人同意,而是进入这个社会、承担政治责任时就相当于经过了知情同意) 国家也有征兵打仗的权利 如果达不到征兵目标,有三种方案(增加报酬;强制抽选;外包-雇佣军):大部分学生同意第一种 南北内战时曾采用先强制抽取,再允许市场交易寻找替代者 讨论 学生a:这种方式对贫困者不公平,因为他们很难有足够的钱找到替代者,相当于被强制出征) 学生b:认为这种方式与付报酬征兵没有本质区别,都会导致士兵更多来自低收入人群 学生c:内战时低收入者无选择,现有志愿军制度允许人们不参与征兵 老师: 反对市场配置征兵的两大理由-对低收入人群存在强迫因素;公民责任和义务不应由市场分配 检验两个根本-哪些不平等破坏了自由选择和交换;公民责任有哪些,是否都需要知情同意 for sale: motherhood ·代孕妈妈反悔,法院是否应该强制执行合同 反对意见:订约时母亲缺乏足够信息,不知道生下孩子后的感受;强制执行这种合同存在反人性,类似买卖孩子。 真正的知情同意:不存在强迫;信息完全和对等。 ·"使用"不是看待和评估事物的唯一方法,还有尊重、感激、爱、荣誉等等-在文明社会里,总有一些东西不是金钱可以买卖的。 第六讲 mind yo r motive ·最难读懂的哲学家-康德《道德的形而上学基础》 ·反对功利主义:人都有尊严,需要尊重 人类都是理性的 人类都是自主的 ·承认功利主义一定的合理性-人类趋乐避苦。但不应该为苦乐所束缚,以理性超越一般动物。 ·对"自由"的严格定义:当我们像动物一样趋乐避苦,我们并不真正自由,而是成为了欲望和本能的奴隶。康德认为自由是需求的反面,因为需求并非自己创造。自由的行动即自主的行动,根据自己制定的规则。 ·自主的反面-他律(heteronomy),根据他人意愿或自然规律行动 ·对道德的严格定义:自由不是选择达到特定结果的最好方法,而是出于自身的理由选择结果。当我们为了满足欲望而行动,那么我们就成为了实现外在于我们给定的目标的工具。只有自由地行动,才能体现人类的尊严,实现最大的幸福。 ·功利主义即使通过计算认为公正能够实现效用的最大化而支持公正,其思路也无法避免把人工具化。 ·道德价值并非通过行为的结果来体现,而是其动机、意图-善即使一事无成,其本身也包含了全部的价值。 ·责任(d ty)vs.偏好(inclination) ·例子:店主为了商誉而不犯错并不具有道德价值,因为只是自利计算的结果;生活痛苦者因为保护自己生命的责任而选择不自杀。 ·康德同意道德行为存在一定的激励,但不是自利计算的结果,例如对道德的崇敬。 ·人人先天共有的纯粹实践理性是我们拥有共同道德原则的原因,而非任何后天的教养、价值观或利益。 the s preme principle of morality ·康德的《道德的形而上学基础》包含两大问题: 道德的最高原则是什么 自由何以可能 ·读懂这本书的一个方法:记住一些对立物 动机:职责vs偏好 承认偏好、情感的存在,但只有当职责是行动的原因时其行为才具有道德价值 自由:自主vs他律 理性决定自由意志 理性:假言命令vs定言命令 定言命令的检验:普遍法则公式(把一种做法普遍化,看是否出现矛盾,如果矛盾则不符合定言命令,但并不是不这么行动的原因) ·理性的人类有尊严,是终极的目的,而不是任何人的工具。 ·尊重与爱、友情、团结等等都不同,因为后几者都要看对象的具体情况,而尊重是对所有人都普遍的。 第七讲 a lesson in lying ·理解康德的理论要回答三个问题: 职责与自主是如何联系起来的、它们不是矛盾的吗?答:自主选择遵守道德准则和职责,才是自由。 到底有多少道德准则、如何保证所有人的道德感是一致的?道德准则不受外部条件影响,而是由理性主导意志做出的选择,所有人都一样。 定言命令、道德如何成为可能?要区分两个立脚点:客观世界上我属于外部世界,受自然准则主导;主观世界上我拥有自主性,可以做出自己的选择。人既拥有客观世界,又拥有主观世界,所以总会存在所做与应做的差距,且道德总与现实经验世界存在距离,所以科学无法推导出道德准则。 ·是否对追杀藏在自己家的朋友的杀手说谎的困境 康德认为对杀手说谎仍然是不道德的 谎言与误导性的真话(托词)有天壤之别:误导性的真话包含了对道德准则的尊重,而这在谎言里是没有的 a deal is a deal ·能引申出正义的是一种特殊的社会契约:理性的理念 ·现在哲学家john rawls在《正义论》中同意康德的观点:用"无知的面纱"来假设人人平等作为讨论的起点,得到的规则才是公正的。 ·现实中的契约如何约束人? 基于知情同意-自主性 基于受益-互惠性 即使还没有真正开始互惠,开始契约后很快反悔也会贬低契约制度的价值 ·现实中的契约如何保证公正? 光靠其自身无法保证其公正(信息弱势者可能被占便宜)。 不一定满足自主性和互惠性。 ·站在各方平等的假想起点上才能得出公正的道德准则,具体是什么准则,则是下节课的内容。 第八讲 what s a fair start? ·分配公平的问题 ·john rawls的答案-公平的起点,"无知的面纱" 第一原则:功利主义会被反对,因为人人都不愿意承担自己成为少数派、被多数派压迫的风险,所以都会愿意选择"基本自由原则(eq al basic liberties)"(言论自由、集会自由、宗教信仰自由等等),而不会用基本权利换取经济上的好处。 第二原则:关于社会和经济上的不平等,每个人都有可能来自不同背景的家庭,一种可能是希望平均分配财富,但还可以做得更好,那就是允许一定程度上的贫富差异,即"差异原则"(difference principle),但是前提是这种情况能够对社会(尤其是社会底层的人们)有益,才是公平的。这种收入系统用高收入激励和吸引人们去特定岗位。 ·学生讨论:如果哈佛的入学名额不是看成绩而是要公平分配,那么学生就会不努力学习了。但是成绩可能包含很多不平等的起点的影响,对146所美国大学的调查显示超过70%的学生来自良好背景的家庭。 ·对rawls的挑战: 人们可能赌博,希望自己最终可以进入上层社会,而不是接受共同的公平起点; ·收入、财富、机会的分配不应该基于人们不信任的因素,不应该基于那些道德层面看来专制的因素。 封建贵族社会(fe dal aristocracy)的财富和机会都是固定倾向于贵族,这从道德层面上来看是专制的,所以遭到人们的反对,而走向开放施展才能机会的自由主义制度。 但rawls认为这还不够,因为即使开放机会,但人们的起点仍然不同,所以要更注重机会平等,一个好的制度会把人拉到同一起点,例如援助贫困社区的教育等,这是"英才制度"(meritocratic system)。 但这还不够,即使把所有人拉到同一起跑线,即消除后天的社会不平等,但这还是会导致结果倾向于那些先天天赋有优势的人。 rawls认为要超越英才制度,让幸运的有天赋的人去施展他的才能,但要让其他人分享一部分这种才能获得的成果。 有学生挑战:至少应该奖励努力程度,而不是也要分配掉其努力的一部分后果,这样会降低对努力的激励。rawls认为即使努力程度、职业精神也很大程度上受到家庭背景的影响。心理学家也认为出生顺序会影响人的努力程度、奋斗精神等,而出生顺序不是自己所能决定的。所以即使是对努力的报酬,也应该有一部分分享给其他人,这也是"差异原则"的真正体现。这也是rawls对市场制度和精英教育的挑战,认为这对封建贵族制度来说是一大进步,但是还是不够公平。 (后面还提到一点,即不光看自己的才能、背景、努力程度,还要看自己是否处在一个恰好需要自己的才能的社会,这也不是我们自己能够决定的。) what do we deserve? ·自由主义(libertarian)-自由市场系统 精英主义(meritocratic)-机会平等 平等主义(egalitarian)-rawls的差异原则:并不一定要求结果完全平均,但是要求其成果的一部分能够让底层的人们受益 ·讨论对rawls的差异原则的反对 减弱了激励。但rawls承认激励的作用,但强调这种激励应该服务于让底层人们受益,如果过分降低激励也会损害底层人们的利益 努力应该获得相应回报。rawls回应:(1)即使是努力也受到社会环境的影响;(2)努力并不是精英主义认为的真正的分配原则,因为弱者可能需要更多努力才得到和强者同样的结果,而精英主义不会奖赏这种努力,所以其实真正的分配原则是"贡献",而这又回到了其受到才能、后天环境等诸多的影响。 损害了自我拥有权(self-ownership,自由主义的观点):难道才能是公共资产吗? 弗里德曼认为:人生是不公平的,而认为政府能够消除这些不公平也是诱人的。实现它的唯一办法就是保证结果的平等,而这将是一场灾难。rawls回应:人出身的不同并不存在公平不公平一说,只是在如何应对这种情况时才存在是否公平。 nozick(美国政治哲学家):创造平等的起点是很好的,但是如果通过差异化的违背人们的意愿的征税来实现,那么这就与盗窃无异。我们应该认为才能都是属于自己的,我们拥有自己处置它们的权利。rawls没有直接对自我拥有权进行回应,但其对差异原则的论证可能导出我们其实并不完全拥有自己。在第一原则即基本自由原则下我们要维护自己的权利,但是当我们考虑自己是否能主张自己应该完全获得自己的才能得到的成果时,经过考虑,这种主张是不成立的。 ·道德应得与符合规则的预期不同:分配公平不是是否道德应得的问题,而是是否符合规则的预期。 符合规则的预期,不光看我们的才能,还要看我们所处在的社会的需要,是否恰好需要我们所拥有的才能,这也不是我们自己决定的,不同的社会需要的才能非常不同。在不同的社会里会根据不同的规则获得预期的成果,但这并不代表道德上我们应得的东西也随着不同条件而改变,不代表着我们的道德价值在变化。 ·机会和荣誉:是给予有才能的人的道德上的应得之物?还是为了底层人们利益的符合规则的预期的奖励而已?


原文地址:unicode编码的汉字转化为二进制输出作者:albertknight这几天在做数字水印的周边工作,其中一项便是将汉字转化为二进制01串。 现在我们的算法是让matlab去读一个带有固定格式的文本文件提取01串,然后处理。虽然这不是最好的方法,但在目前来讲最有效率。由于是利用matlab和vs做交叉编译,这些外围的小事就交给mfc去做了。 目前系统上涌的主流汉字编码无非就是ansi 和unicode了。前者windows 默认使用(lin x我不知道,之后查查),而后者字符集涵盖广,不易在不同系统上出现乱码。其实两者用哪一个都没有太大关系,因为都是利用16位表示一个字符,这对于我们的水印系统而言没有差别。 由于前期代码组织得并不好,mfc部分目前是unicode和ansi混用中,即有些字符串用_text包住了,而有些没有。对于这种情况,在vs中使用unicode字符集会导致编译失败,只能使用多字符集。也就是说,输入的字符都将以ansi形式被程序接收,需要进行ansi到unicode的转换,再将unicode转换为二进制。 一开始我走了不少弯路,去查各种编码转换算法,以及二进制输出的方法。后来发现,c中提供的函数m ltibytetowidechar可以方便的实现转换。其原理是讲字符以"宽字符集(wide char)"处理,这从根本上解决了我的问题。在接收中文输入的时候我犹豫了一段时间,因为不知道该以什么形式读入宽字符,看不少函数都有宽字符的处理形式,前面带个小"w",后发现直接scanf就可以,纯粹的把字符存到数字里就好,在转换编码的时候再考虑字符形式。 接下来的二进制转换费了我不少时间。据资料说存储宽字符的wchar_t型数据本质上就是 nsigned short类型,只要时刻想着这个问题就完事ok了。然而实际上并不是这么回事,我在编码后利用强制类型转换输出了"的"字,其结果根本不是unicode对应的十进制。进一步分析,发现unicode分高低位,按照这个方式处理,稍作修改果然正确了。输出的时候最开始整个结果的顺序反了,因为除一位输出一位的话,高位反而跑到后面了。把所有结果存在数组里一起输出就可以了。


试论怎样引导孩子学习美术 相信自己 每逢双休日,在许多城市的大街小巷总能看到一群群肩背画夹、行色匆匆的孩子。我曾经问过我校的一些在外学美术的学生,什么是素描?那位学生撅着小嘴,呆呆地看着我,一脸茫然。我不知道结构、透视、比例对于这些小孩子来讲意味着什么,但从他们东张西望、做小动作和不耐烦的样子可以看出,他们不感兴趣也听不懂。也许现在的许多家长让孩子学画是为了培养他的爱好,并没想让他将来就一定成为画家,可这种硬性地教法会使孩子越学越没兴趣。要明白学好美术非"一日之功",需要一个过程,从开始入门到熟练掌握做画要领,没有一定的时间是学不好的,不能急于求成。急功近利和盲目地攀比只会给孩子增加负担,分散孩子的注意力,挫伤孩子的积极性。 那么我们怎样才能引导孩子更好地学习美术呢?我总结出以下几点经验: 一、创造机会让孩子多接触大自然 儿童绘画的内容大多来源于自己熟悉的生活,儿童绘画中的趣味和独特形式,也来源于对生活的认识和感受,这些都深深地体现着生活的印迹。让儿童经常深入生活,是儿童进行艺术创造的源泉和依据。 在儿童的美术活动中,那些表现生动的儿童美术作品,大多是儿童观察和体验他们周围生活中感兴趣的事物之后表现出来的。没有了生活的积累,孩子脑海里的储备形象将少得可怜。 在平时的美术教学过程中,我发现孩子的画里总是少不了白云和太阳,大一点的学生又懒得动脑,模仿成了他们最好的偷懒方法。由此可以看出生活对儿童画的成长是非常重要的。儿童的绘画能力不是通过讲授技法就可以教出来的,为他们创造良好的成长环境,激发他们热爱生活、表现生活的绘画兴趣,培养他们乐观、健康向上的生活态度,才是我们应该去做的事。拿颜色美来说,自然界中可谓是五光十色、媚态百生,不同种类的动物也以特有的色彩装扮着自己。巍峨的山峰,挺拔的青松,给人以不同的造型美;奔腾的江河,咆哮的大海,以锐不可挡的力量表现出磅礴的气势美...节假日带孩子到公园或郊外,以自然界提供的天然色彩为教材,尤其是遇到节日或像赶庙会这样的风俗活动,更应该带着我们的孩子去见识见识,丰富他们脑海中的印象,体会民间艺术特色,放松他们的心情。面对自然界各处独具一格的形态美,引导得法,孩子必将从中吸取美的养料。要知道社会生活中美无时不有、无处不在,美是人类生活中永恒的主题。 二、教会孩子用心观察,发现美 罗丹说:生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。每个孩子都喜欢在大自然中尽情地玩耍,在享受大自然的同时,多数孩子都做不到用心观察,蓝天、大树、小草、街道...这些平常的不能再平常的事物已经激发不了孩子的兴趣了。但是如果你用心观察,你会发现:一片叶子可以有五六种颜色,雨后的树叶还会发光呢...有了这些真切的体会,孩子在做画时就不会感到单调、乏味、相反,他们会积极地参与到美术活动中来。所以我们要教会学生观察的方法,应该有意识地培养孩子有目的地观察,让孩子们养成认真观察、善于发现的习惯。儿童绘画活动本身是儿童进行的游戏,也是一种创作活动,他们画画只图自己高兴,并不考虑是否需要画出一张"作品",他们用画来宣泄着自己的情感。作为家长和老师, 在绘画时可适当地给予启发:想一想亲身经历的发生在自己身边的事,比如逛超市、观看体育比赛、游动物园、过生日等,启发孩子把想象变成形象而不是替孩子想。在艺术的形象思维中,想象活动以记忆中的生活表象为起点,源于现实又超越现实,由此儿童创作中的各种奇思妙想就顺理成章地形成了,儿童的作品就成了有个性的好作品。 三、生活中培养孩子的审美能力 有许多美术教育家都有过类似这样的感慨:"我到过许多国家,在参观美术博物馆时,几乎都能看到由老师引领的一队队学生。"而我们中国的孩子却很少上这样的欣赏课。由于学校条件的限制,平时的美术欣赏课只能是泛泛的欣赏。而欣赏、观摩大师的作品是提高儿童绘画的最佳方法,凡高、米罗、毕加索、莫奈等大师的作品应该经常出现在学生教室或家庭的各个角落,让他们在潜移默化中培养审美能力。当然,现在是二十一世纪,我们这座现代化的城市有着各种各样的活动,最常见的就是美术展览,家长可以利用这种机会带领孩子前往参观,让孩子到艺术的海洋里寻找、发现,通过参观游览美术馆、博物馆、商店 、街道、民俗活动等生活活动场所,帮助他们开阔眼界、丰富知识、激发想象,把学校与社会、家庭结合起来,在自由和谐愉快的生活中获取丰富的知识和写作素才,使每个孩子在生活中感受美的熏陶。渐渐的,孩子心中会有自己的一套评价标准,美与不美都会用自己心中的一些参照物做比较,孩子的审美能力提高了,做画的水平也会随之提高,这对于提高孩子自身的修养无疑是有百利而无一害的。 愿我们的孩子都能自由地吸取大自然的养分,愿他们更加健康地成长,更好地去感受生活、创造生活。


亏得时候少亏就是赚,赚的时候多赚才算是不亏 据说,有人好奇地统计了一下很多华尔街著名趋势交易大师的交易胜率,得到的结果是只有区区的30%左右。 但是,就是这区区30%的胜率却缔造了足以实现财务自由的财富,他靠的就是:亏得时候少亏就是赚,赚的时候多赚才算是不亏。甚至于在比较著名的海龟交易系统中一个极端的结果是5%的交易创造了95%的利润。 很多人可能会纳闷,一个根据抛硬币正反面做决策的话都可以做到50%胜率,这样做赚到的钱岂不是会更好?答案肯定不是这样考虑的。 从表面上看,因为市场不是只有两种走势,除了上涨,下跌还有盘整,所以就算抛的话也不应该抛硬币,而是应该抛三个面的椎体,因此好像抛对的概率在30%左右也算是合理。 实际上,在市场运行的过程中,一套合适的交易系统是能够发现对的机会,并且能够及时过滤掉错误的交易,市场不会根据你的交易系统来走,因此错误的交易一定会发生,过滤掉下跌和盘整的,剩下就只会有的30%的交易可以获利。 因此,能否赚钱的关键点很自然而然的就变成了30%的盈利能否大过那被过滤掉60%多的交易。 作为交易者不可犯三种错误:德薄而位尊;智小而谋大;力小而任重 好恶皆由心生,当你在凝视深渊的时候,深渊也在凝望着你,你把市场当做深渊,实际上也就把自己放在了深渊里,愿赌服输这是成年人的世界里最基本最公平的法则,关于这一点,投机市场跟赌场确实是一样一样的,即使就算是赌客,也是有人输得起,有人输不起,只是当欲望像一匹脱缰野马所谓时候,又有几个人能守得住自己呢? 不论行情上涨还是下跌,每一天市场里都有诞生一夜暴富的交易神话,同样的,每一天市场里也都不缺血淋淋的悲剧,这才是这个市场的本质,它不产生价值增值,也不产生价值缩水,它只是负责财富转移,你亏了,一定是别人赚了,你赚了,一定是别人亏了。 这就产生了一个很有意思的现象,明明市场胜负各半的赌局,为什么么我们见到的好像都是满目的亏损,以及偶尔几次不值得一提的微小盈利,这与曾经幸运的短暂站在顶峰的光辉时刻相比,留给绝大多数交易者的结果都是一场败局,甚至不乏是一场悲剧,这更应该引起每一个交易者的深思。 是市场自己主动侵入到你的股票交易账户里把钱盗走导致你亏损的么?当然不是,账户在你名下,密码在你手里,每一次下单也不存在市场或别人强迫你违背自己的意志必须做多或做空,所有的交易行为都是你自己的主观行为,既然主动权在你,你可以选择不做或者做,可以自由选择做多或做空,那么为什么当你赚钱了归功于自己的聪明才智,亏钱了怪市场让你遭遇了不公平? 市场的规律通常都不是你认为的那个规律。还有一个更深层的问题,市场的规律通常都不是你认为的那个规律,更不是你主观给创造的规律。 交易的核心是怎么盈利,这不假,可是很多交易者弄错了,这个过程不是加法,而是减法。加法是指最终的盈利是由所有盈利的单子构成的,每一次交易不允许有亏损的单子,每一次都要求尽善尽美不能有失误,每一笔的小的盈利加起来构成了总盈利,可是人类生活中有这种完美么? 减法是指最终的盈利是所有盈利的单子减去所有亏损的单子,要求盈利的额度要高于亏损的额度,一方面要求盈利的单子赚的尽可能多,另一方面要求亏损的单子亏的尽可能少,或者亏得尽可能的少,凡事有舍才有得,做什么事情都是要有成本的,这才是人类最基本的生活原则,小的亏损也就是大的盈利的成本。 其实,这也就是截断亏损,让利润奔跑。 问一句,市场的风险都有哪些,几乎所有的交易者都可以列举出很多,比如黑天鹅事件,黑庄资金破坏公平竞争等,但很少有交易者能意识到真正的风险不是在市场,而是在自己输不起的内心,不论是上涨和下跌,方向越明显,空间越大的时候,往往是越多交易者亏损越多的时候,就在于内心喜欢抄底和摸高的矛盾心态。 生活里能输的起人不多,每个人都是这个世界的过客,所以本性上觉得理应多获取一些,享受生活,享受梦想,而这离不开金钱作为物质基础,所以在一日千金的投机市场,能输的起金钱的交易者就更少了,也正是因为输不起,所以多数交易者都喜欢并且致力于做交易的加法。 纵然价格波动一方面是机会,一方面是风险,控制风险的限度终归还是掌握在自己的手里。 当交易者开始只想做加法的时候,往往意味着自己只想做加法,不想做减法了,风险不会因为你的逃避而变小或者变得不存在。 什么样的信仰,决定什么样的生活,同样,什么样的理念,也决定了什么样的交易,你信仰加法,就永远不会做好止损,你信仰减法,才会在风险管理和资金管理的帮助下,把交易做的更好,股民里面没有神,更没有神一样的预测。 要赚多少钱,先问问自己能承受多少亏损,亏多少个点,使用多少的开仓资金,交易是一个过程,而不是一次过程。在这个过程里我们会赚钱,会亏钱,少数交易者找到了怎么样让盈利多过亏损的方法,绝大多数的交易者还在找怎么样只赚不亏得方法,其实真的没有这种方法。 任何不讲止损的交易方法和理论都是耍流氓,甚至把交易的理论搞得太炫酷也不靠谱,真正靠谱的不在于比选择什么样的交易理论,而是你在心理上真的已经做好了亏损的准备,有的时候,明明嘴上喊着我愿意接受亏损,可是一到实盘交易手就不听使唤,不但不止损,还逆势往里补仓,想想,钱是不是都是这样亏大的? 即使偶尔有那么几次把亏损的单子补回来了,没亏钱甚至还有点小利,但是这个结果一定是爆仓的。 而这才是赌,赌的就是市场每次都会震荡,而事实是市场终归是有方向的。 建议初入市场从小资金做起,逐步积累经验,认真总结交易历史,进而构建适合自己的交易体系,待各方面相对成熟之后,根据条件允许再考虑扩大资金规模。 市场价格运动是一个非线性的不确定过程,其中隐含的规律性、必然性的捕捉和把握非常困难。科学的思维方式把市场当作一个纯客观的研究对象,以为通过对市场历史数据的统计就可以预测市场、战胜市场,这是一个误区。 我说的交易境界是指投机者在洞悉了技术层面的局限性以后,有了自己的投资哲学和思想体系,通过构建相对合理的交易策略和风险管理方法,在交易世界放弃完美,进退有序,淡定从容的心境。 交易者自己的问题往往是大多数交易者失败的根源。人在年轻时容易受到本能和欲望的支配。而交易恰恰是反人性的。许多交易者禁不起市场的诱惑和内心的贪婪,试图抓住每次价格波动,看似聪明,实则愚笨。还有许多交易者由于贪婪和一厢情愿,重仓出击,一次意外便亏得倾家荡产。还有许多交易者在被套时心存侥幸而不愿止损,最终惨败出局。 此外,还有一种常见的问题是:自大和因赚钱而产生的骄傲。赚钱会让人情绪激昂,从而造成自己对现实的观点被扭曲。赚得越多,自我感觉就越好,也就容易受到自大情绪的控制。这个问题如果解决不好,很容易让以前获得很大成功的人最终破产。 一名优秀的交易者应该具备平常心、耐心、勇气和坚韧。平常心是指股市、金钱只是生活的一部分,交易只是一个游戏,需要轻松、洒脱地玩。耐心是指等待交易机会的耐心和持仓的耐心。勇气是指入市的勇气和持仓的勇气。坚韧是指屡败屡战、锲而不舍的决心和自信。 投资者主动顺应市场,不断提高自我人生境界以适应复杂动态的市场变化。这一点落实到交易理念上,就是主动顺应市场趋势的发展变化。中国的古代智慧对此有很好的表达:"天下大势之所趋,非人力之所能移也"。孟子也说:虽有智慧,不如乘势。而从我近20年的投资经历看,也是经历了这样的一个逐步认识自己、逐步顺应市场的过程。 顺应市场如果落实到交易操作上,是一个很实在的概念。我们可以来做一个类比。一开始,我们处于"敌强我弱"的状态,采取游击战,"敌驻我扰、敌疲我打、敌进我退、敌退我追"这种操作属于灵活短线交易。接下来犯了"左"倾冒险的错误,头脑发热,错误评估敌我关系,导致反围剿失败。这属于逆势重仓交易。然后开始万里长征,历尽艰难、被迫保存实力。这属于主动风险控制。再后来建立延安根据地:休养生息、养精蓄锐、反思总结。这属于顺势轻仓交易。最后进入战略进攻阶段:条件成熟、战略准备充分、趋势明显。这属于顺势重仓操作。 在投机市场,有些人即使短期赚钱,志得意满表象下其内心世界是虚弱不安的,眼神是迷茫的,对未来是缺乏信心的;而有些人即使阶段性做得不好,其思路是清晰的,目标是明确的,说话是低调的,眼神是淡定的,内心是平静的,对未来是胸有成竹的。眼光、境界的差异决定了每个人不同的交易人生。 洗盘的目的 第一、获利的散户有落袋为安的动机,获利越多,这种动机越强,通过洗盘让已获利又易动摇者下场,让看好者进场,由于后入者成本高,不会轻易抛股,这就减轻了今后拉抬时获利回吐的压力。 第二、若采取从上往下洗盘方式,还可获得高抛低吸好处,可进一步摊低庄家持股成本,同时也可抽出资金用与下一步拉抬。 第三、坚定散户持股的信心,让洗出场者后悔,让抱股不动者尝到甜头,今后在庄家出货时,散户也可能认为是洗盘,抱股不动,使庄家出货有更宽敞的通道。 第四、洗盘和出货在形式上有类似之处,使不精明的散户搞不清洗盘与出货的区别,错把出货当回调,当成补仓世纪,使已持股者不出场,让庄家成功出逃。因此,洗盘也有烟雾弹的功能-掩护庄家今后出货。 庄家常见的洗盘形状技巧 1、边拉边洗 主力如果控盘不足或者实力较弱,或者发动行情时间比较紧迫,便有可能采取边拉边洗的方式洗盘。主力每天采取盘中大幅振荡的方式,吓出胆小的跟风者,同时采取阴阳相间的k线组合形态,不断抬高底部,吓出胆子较小的跟风者,从而边拉边洗或边增仓 2、"开闸放水"洗盘进犯涨停 低位第一个涨停板,刚开始封涨停板的时分,主力一般会在封上涨停板的3~5分钟之后,开一次涨停板,时刻大约几分钟,其意义是:在以后的凶恶拉升钱做最终一次洗盘,此刻主力是能洗出多少就洗多少!由于拉上涨停板后,一般就会有短线客挑选出局的,而此进的"开闸放水"洗盘,则起到较好的清洗短线起浮筹码的效果! 3、三连阴震仓洗盘 该股第一个涨停板之后再拉一个涨停板,然后接连三个缩量阴线调整!这是显著的洗盘行为,之后的接连阴线k先修正趋势,则有力的佐证了洗盘行为! 4、跌停洗盘 呈现一个跌停板,挺吓人!可是,留意两点:一是跌停缩量,主力是出不了多少货的;二是跌停之后该股并没有往下破位,而是小阴小阳k线不断修正这个跌停破坏的形状!当后边均线多头摆放再度进攻时,就能够判别这样的跌停是洗盘了!必定之后能够斗胆介入,等候短线爆发! 5、回调洗盘 当股价放量上涨收阳上涨后,会出现一段时间的下跌。


看了杜威关于教育的理论,我深有感触。杜威主张民主的教育理论,他认为教育是人与人间沟通的一种方式,在教育方面的看法更加人性化,他打破传统的教育观念提出了新的观点。 他认为儿童要从经验和生长中来获得教育,给他们一个相对自由的学习空间,让儿童能自觉的学习,这样他们对于自己所学的将更有兴趣,这种新的教育观冲击了传统意义上的教育观。他否定了一味的将知识灌输与儿童,主张把儿童从书本中解放出来。除此之外,杜威认为教育还需要激发儿童的天赋,教育必须去注重和利用这种儿童潜在的能力。他认为教育的出发点是儿童,归宿点是儿童,而教师在教育中就起了一个启蒙者的身份,起了一个联通的作用。他将儿童放与教育的中心,主张"儿童中心论"。 联系实际情况,这种民主的教育于西方国家已经得到了普遍的应用,而对我国却只是凤毛麟角。为此不觉想起学界泰斗,钱学森在去世的时候提出的世纪之问"为什么中国出不了创新性人才?"其实最根到底还是教育的问题,每年有那么多高校毕业生,但有成就的几乎少得可怜。 像诺贝尔奖的获奖人数,多少年来就出了一位莫言,为此我们不禁反思中国教育到底怎了?中国的教育模式也许真的需要一次大换血,学习一下西方的民主教育,这需教育者的不懈努力。


『独领风骚-诗人毛泽东』解说词(下) 【总撰稿人:陈晋 2003年】 独领风骚-诗人毛泽东(6) 央视国际 2003年12月24日 边关流韵 从1937年到1947年初,在延安居住的整整十年的时淅铮 诿 蠖 粝碌募赴偻蜃值奈母逯校 粗挥幸皇资 鳎 皇鬃返空剿郎吵〉?将领戴安澜的五律? 远在莫斯科的两个儿子毛岸英、毛岸青写信回来,说很想读到爸爸新写的诗。毛泽东回信说:"岸英要我写诗,我一点诗兴也没有,因此写不出来。" 作为"马背诗人"的岁月似乎过去了。 1935年10月,红一方面军长征结束时,毛泽东写了一生中惟一的一首赠给手下将领的诗。 1936年12月,在中央就要迁居延安的时候,毛泽东写了一生中惟一的一首赠给中国作家的诗。 1935年10月21日,彭德怀率部在吴起镇附近的二道川击溃追兵,打胜了初到陕北的第一仗。 这一仗,也是结束长征的最后一仗。 捷报传来,欣喜的毛泽东循着电报中对地势的描述,给彭德怀写了一首诗-- 山高路远坑深,大军纵横驰奔。 谁敢横刀立马?惟我彭大将军! 这是毛泽东写的最后一首身临其境近在眼前的战争诗。 这首诗后来有了一个新的名字,叫《六言诗?给彭德怀同志》。 1936年11月初,作家丁玲来到了陕北保安。 她是第一个从国统区来到陕北苏区的名作家。 中共中央以罕见的规格接待了丁玲。当时在保安的主要领导人毛泽东、张闻天、周恩来都参加了在一个大窑洞里召开的欢迎会。她留给毛泽东一个很好的印象。 在庆阳前线,丁玲收到一首词,那是毛泽东用电报发来的,后来发表时题为《临江仙?给丁玲同志》-- 壁上红旗飘落照,西风漫卷孤城。 保安人物一时新。 洞中开宴会,招待出牢人。 纤笔一枝谁与似?三千毛瑟精兵。 阵图开向陇山东。 昨天文小姐,今日武将军。 用电报传诗词,这在中外文学史上恐怕也算一桩奇闻。 毛泽东当时对投奔苏区的文化人寄望厚爱之深,由此可见。 不久,丁玲从前线回来,毛泽东又亲笔抄录了全词给她。 在此前后,毛泽东就在考虑用什么办法吸引更多的文化人来苏区,并把他们有效地组织起来。 就在"洞中开宴会",欢迎丁玲到来的同时,中央决定成立一个文艺组织。这个组织的名字,由毛泽东亲自定名为"中国文艺协会"。 1947年3月,关系中国命运的大决战开始了。国民党军队大举进犯,毛泽东离开他住了整整十年的延安古城。 五十四岁的毛泽东,骑着一匹大青马,或拄着一根竹竿,行进在延川、清涧、子长、子洲、佳县、靖边的陇埂沟头,指挥全国范围内的人民解放战争。 在枕戈待旦的日子里,毛泽东骑在马上重又找回了在长征途中一再迸发的诗情和想象。 停歇十年的诗笔,终于在1947年挥洒启动-- 朝雾弥琼宇,征马嘶北风。 露湿尘难染,霜笼鸦不惊。 戎衣犹铁甲,须眉等银冰。 踟蹰张冠道,恍若塞上行。 这首《五律?张冠道中》,写的是穿雾迎风,披霜带露的行军感受。显然是有意识地吸取了唐人边塞诗中常见的秋漠朔气、秦月汉关、刀雪落照的意象。 边关的战争渐渐奏起胜利的凯歌。随着沙家店、蟠龙镇几次大捷,到1947年9月,彭德怀率领的西北野战军已经扭转了陕北战局。9月29日这天,适逢中秋佳节,略有闲暇的毛泽东写了一首《五律?喜闻捷报》。 在陕北转战一年后,1948年3月,毛泽东戴着一顶半旧的棉帽,坐在一条小船上渡过了黄河,进入晋察冀解放区。 人间正道 1949年3月25日,毛泽东住进了北平西郊的香山,一个中西合璧的院子。因为院内有两股清泉从石缝里日夜流淌出来,人们把这里叫做"双清别墅"。 在离开西柏坡的时候,毛泽东曾对人说:我们到北平是赶考来的,考不上退回来就不好了。千万不要学李自成。 历史的教训如在眼前,毛泽东号召人民"将革命进行到底"。在双清别墅,他指挥了直捣黄龙的渡江战役。 4月20日,中国人民解放军百万大军,以摧枯拉朽之势,突破了蒋介石惨淡经营的"长江天险"和"千里江防",于23日占领了国民党政府的统治中心南京。 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。 天若有情天亦老,人间正道是沧桑。 这首《七律?人民解放军占领南京》纪实言理,酣畅淋漓,犹如渡江战役本身,给人以势如破竹的感觉。毛泽东的感情、才气和思想,也一气呵成、一泻千里。 光昌流丽的诗句,好像壮丽的长河涌流,把一个旧时代卷走了,又把一个新时代推来了。 "中华人民共和国",一个陌生的名字,一个新生的国家,是毛泽东和他的战友领导人民群众共同创作的最伟大的作品。 1950年10月3日晚上,到北京参加国庆一周年典礼的一百五十多名少数民族代表,汇集到了中南海里的怀仁堂。 献礼大会结束后,各地少数民族文工团联合演出了歌舞晚会,毛泽东也兴致勃勃观看演出。柳亚子正好坐在前排,毛泽东高兴地对他说:"这样的盛况,亚子先生为什么不填词以志盛呢?我来和。"让人作词,主动要唱和,这在毛泽东的诗人生涯中,是惟一的一次。 面对此情此景,柳先生即席赋了一首《浣溪沙》。 第二天,毛泽东便派人给柳先生送来了一首《浣溪沙》的和词。 长夜难明赤县天,百年魔怪舞翩跹。人民五亿不团圆。 一唱雄鸡天下白,万方乐奏有于阗。诗人兴会更无前。 上下两阕,分述古今。国家巨变,从分裂到统一,从隔膜到和睦,从动乱到太平,恰如黑白之分,天地悬隔。这就是毛泽东要表达的诗情,这就是遵循人间正道的中国所发生的变化。 1950年,朝鲜战争爆发,美国组织多国部队出兵干预,甚至把战火烧到了中国的鸭绿江边。柳亚子禁不住再赋一首《浣溪沙》。 此时此刻,毛泽东的内心却承受着巨大的压力,需要做出一项对中国、对世界都有着重大影响的抉择。 10月8日,他发布了让整个世界震惊的命令:出兵援朝。 中国人民志愿军入朝作战的第一仗,应该在哪里打,应该怎样打?毛泽东选择在了朝鲜西北部的妙香山。 11月6日,前线便飞来捷报,我军在妙香山歼敌一万五千人。 与此同时,毛泽东读到了柳亚子先生的《浣溪沙》。承续前一首《浣溪沙》和词的兴致,毛泽东又和了一首-- 颜斤蜀齐王各命前,多年矛盾廓无边。而今一扫新纪元。 最喜诗人高唱至,正和前线捷音联。妙香山上战旗妍。 诗友的高唱,前线的佳音,仿佛在毛泽东胸中联成一曲欢愉的二重奏。 独领风骚-诗人毛泽东(7) 央视国际 2003年12月24日 历史与海 诗人政治家的另一面,本来就是博览群书的读书恕 在南来北往的考察途中,毛泽东总是携带着这个硕大而沉重的木头书箱。于是,在西子湖畔、东湖之滨,在广州小岛、长沙蓉园,流传着许许多多毛泽东凝神读书的故事。 在中国古代人物中,曹操得到毛泽东的肯定大概是最多的了。 毛泽东肯定曹操的政治功业。 毛泽东称赞曹操的军事才能。 毛泽东还欣赏曹操的文采风骚。 他对人评价说:曹操的诗,气魄雄伟,慷慨悲凉,是真男子,大手笔。闲暇时刻,毛泽东圈阅曹操的诗,书写曹操的诗。 1954年夏天,毛泽东来到了北戴河的大海岸边。 这正是曹操一千七百多年以前到过的地方。 7月23日那天,毛泽东特意给女儿李敏、李讷写信说:"北戴河、秦皇岛一带,是曹孟德到过的地方。他不仅是政治家,也是诗人。他的碣石诗是有名的。" 这也许是喜欢大海的毛泽东第一次真正看到了大海。 当年在碣石山下,大海岸边,五十二岁的曹操只是观沧海。 而毛泽东不仅是观沧海,年过六十的他,还要到大海里去搏击风浪。 他后来曾向人们宣传说:"我到过北戴河,七级台风,在大海里游泳很舒服,平时没有一点风浪,游起来倒很吃力,那要一步一步地爬。" 击水游泳之中,张扬的是一种自信的人生。 毛泽东从韶山老屋前面那一方池塘游起,一直游到了大海。 毛泽东从乡间走出,一直走向了天安门城楼。 他的一生,不正是挑战风浪、击水游泳的一生吗? 1954年夏天,毛泽东把自己的这种感觉,浓缩在了《浪淘沙?北戴河》。 大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。 一片汪洋都不见,知向谁边? 往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是,换了人间。 这是毛泽东在新中国成立后最好的词作之一。 进入五十年代中期的毛泽东,最为舒心。 抗美援朝战争结束后,他把主要注意力放在了社会主义改造和建设上面,诸项事业进行得都非常顺利。他坚信在中国共产党的领导下,一个几代人梦寐以求的强盛的新中国,将巍然屹立在世界的东方。 来北戴河前,他刚刚在中央人民政府的会议上作了《关于中华人民共和国宪法草案》的报告。新中国第一部宪法就要产生了,外国人说这是中国迈入近代国家的标志,而毛泽东则称它为"治国安邦的总章程"。他号召人民经过五十年的时间把中国建设成伟大的社会主义国家。 击水新唱 毛泽东爬过中华大地数不尽的山峰,也游过中华大地无数的江河。 曾经有一个说法,说毛泽东敢于向任何江河挑战,就是不愿游黄河。 事情真的是这样的吗? 让我们听听1959年9月,他在济南浩阔的黄河岸边与山东省委书记舒同的一段对话吧! 毛泽东说:"全国的大江大河我都游过了,就是没有游过黄河,我明年夏天来济南横渡黄河。" 舒同说:"黄河泥沙太多,不便游泳。" 毛泽东说:"有泥沙怕什么,上来一冲就没有了。" 舒同说:"黄河漩涡太大,太多。" 毛泽东仍不甘心:"漩涡也没有什么可怕的。总之,我明年7月下旬或8月上旬来游。" 然而,不知道什么原因,第二年夏天毛泽东没有来。 他终究没有畅游黄河,这成为他的一大遗憾。 让毛泽东遗憾的是,他畅想到国外去游大江大河的愿望也没有实现。 如果说,翻越无数山峰的毛泽东,曾经踩出一条中国革命的胜利之路,那么,渴望搏击江河风浪的毛泽东,则亲身体验到胜利后的中国发生的变化,是那么的让他欣喜异常。 于是,他禁不住唱出新的赞歌-- 才饮长沙水,又食武昌鱼。 万里长江横渡,极目楚天舒。 不管风吹浪打,胜似闲庭信步,今日得宽余。 子在川上曰:逝者如斯夫! 风樯动,龟蛇静,起宏图。 一桥飞架南北,天堑变通途。 更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖。 神女应无恙,当惊世界殊。 毛泽东曾对人解释说,这首写于1956年6月的《水调歌头?游泳》,"是反映社会主义建设的"。 毛泽东喜欢游泳,而这是惟首以游泳为题的诗词。 新中国成立后,毛泽东好写颂歌,而这是惟首吟咏工业建设题材的诗作。 1954年夏天写《浪淘沙?北戴河》的时候,社会主义改造运动刚刚开始;1956年夏天写这首《水调歌头?游泳》的时候,社会主义改造运动基本结束,全面建设社会主义的时代到来了。 毛泽东到中流击水的故事还没有结束。 写完《水调歌头?游泳》一年后,毛泽东从重庆乘船东下,经过他魂牵梦绕的三峡。 1957年7月7日那天,他给中央发了一封惊人的电报 :"我拟于7月24日到重庆,25日乘船东下,看三峡。如果三峡间确能下水,则下水过三峡,或只游三峡间有把握之一个峡。""请中央考虑批准。" 经过派人调查和试水,中央政治局理所当然地没有同意他这个要求。 毛泽东和长江的故事还没有结束。 没有游成三峡,毛泽东却没有忘记三峡工程。 他的诗,促进了三峡工程的论证和调研。他的诗,也曾作为一种动力,促进了三峡大工程的前期工程--葛洲坝的建设。 是呵,写诗和建设毕竟是两回事情。 但神往未来,在实践中追求理想的精神,却是永恒的。 经过几代人的努力,三峡工程上马了。千百年沉寂的土地焕发了生机。 如今,围堰合拢了。大江截流了。大坝耸立起来了。高峡平湖也蓄水了,发电了。 渐露真容的"西江石壁",你知道吗?这个叫毛泽东的诗人,因为生前没有看到你的真容,曾遗憾地说:"将来我死了,三峡工程修成以后,不要忘了在庆典时告诉我呀!" 独领风骚-诗人毛泽东(8) 央视国际 2003年12月24日 吴越闲咏 新中国成立后,毛泽东不断地外出。在许多年份里,他有三分之一的时间住在远离京城的地方。 离开北京,毛泽东最喜欢去的是南方。在南方,他又最喜欢被他称作第二故乡的杭州。在这里,他住过四十多次,加起来有八百多个日日夜夜。 1955年4月初,他第二次来杭州的时候,正是暮春三月、群莺乱飞、江南草长、杂花生树的季节。 闲暇之中的毛泽东,依然是一派诗人本色。 当时在杭州,毛泽东最喜欢的一件事情是登山。 杭州城北灵隐寺背后,有一处北高峰。登临此处,举目四望,飞凤亭、桃花岭、扇子岭、美人峰犹如立在眼前的一幅幅山水墨画。 毛泽东曾三次登临北高峰,写下一首《五律?看山》-- 三上北高峰,杭州一望空。 飞凤亭边树,桃花岭上风。 热来寻扇子,冷去对佳人。 一片飘摇下,欢迎有晚鹰。 毛泽东不光在杭州游览,还远足到了莫干山。 游览莫干山的时候,毛泽东曾在传说为莫邪、干将用过的磨剑石旁停下脚步。磨剑石四周的石崖有多处石刻,毛泽东喃喃自语:"十年磨一剑,霜刃未曾试",仿佛是在吟那上面的题刻。 下山途中,毛泽东游兴未尽。他又到观瀑亭观瀑,顺芦花荡西行至塔山远眺,东看太湖,南望钱塘江。 好一派大好河山,尽收眼底;好一方碧波荡漾的心湖,映出舒坦清丽的河山。 该回去了。毛泽东似乎还沉浸在"此间乐"之中。尽管不想刻意作诗,还是随口吟咏出一首七绝《莫干山》-- 翻身复进七人房,回首峰峦入莽苍。 四十八盘才走过,风驰又已到钱塘。 这首七绝,名为"莫干山",但并没有写莫干山,更没有写发生在莫干山的悲壮故事。 也许,他这个时候不想写沉甸甸的诗。我们的诗人陶醉在大自然里面,诗中透露出大自然给予他的赏心悦目的心境。 在杭州的六和塔脚下,著名的钱塘江十分从容地向东边的大海流去。慢慢地,它受到杭州湾海浪的阻挡,在外宽内窄的海宁盐官镇出海口一带,汇聚成前推后拥的钱塘江潮。 毛泽东自幼爱读的汉代枚乘写的洋洋大赋《七发》。他很称道枚乘的文笔,写了一篇《关于枚乘〈七发〉》的文章,说其"文好。广陵观潮一段,达到了高峰。" 不光要从前人的描述中领略观潮胜境,毛泽东还要亲眼去看一看。 1957年9月9日,毛泽东又一次来到杭州。11日,也就是农历八月十八"潮神生日"那一天,毛泽东从杭州住地乘车到海宁七里庙,观看了钱塘秋涛。 伫立江边的毛泽东被这迎面扑来的汹涛巨浪感动了,观潮回来,他写了一首题为《观潮》的七绝-- 千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼台。 人山纷赞阵容阔,铁马从容杀敌回。 如今,在海宁盐官镇观潮处,人们把毛泽东的这首诗刻立成了一座诗碑。 故园寄思 毛泽东对故乡的怀念,充满了诗意。 1961年12月26日生日那天,他给远在长沙的老同学周世钊写信说:" 秋风万里芙蓉国,暮雨朝云薜荔村 , 西南云气来衡岳,日夜江声下洞庭 。同志,你处在这样的环境中,岂不妙哉?" 1955年6月,毛泽东到南方考察农村合作社情况,来到了长沙。 在这里,毛泽东见到了他的故交旧友,其中就有在湖南第一师范读书时的老同学周世钊。 6月20日那天,他们一道去寻觅旧踪。一路上,毛泽东的兴致很高,和周世钊谈笑风生,忆及故人旧事。 周世钊禁不住赋诗一首:"滚滚江声走白沙,飘飘旗影卷红霞。直登云麓三千丈,来看长沙百万家。故国几年空兕虎,东风遍地绿桑麻。南巡已见升平乐,何用书生颂物华。" 周世钊把这首七律和其它词作一起寄给了毛泽东。当年10月,他收到了毛泽东的应答之作《七律?和周世钊同志》-- 春江浩荡暂徘徊,又踏层峰望眼开。 风起绿洲吹浪去,雨从青野上山来。 尊前谈笑人依旧,域外鸡虫事可哀。 莫叹韶华容易逝,卅年仍到赫曦台。 1959年6月,毛泽东在新中国成立后第一次回了趟故乡韶山。 从1927年初回韶山考察农民运动,已经整整三十二年了。 毛泽东深爱自己的母亲。 毛泽东的母亲,为人宽厚仁和,慷慨大方。正是母亲的慈爱,给了他一副眷爱天下穷苦人的心肠。 1919年10月母亲病故,毛泽东赶回韶山时,二弟毛泽民对他说:母亲临终时还在呼唤他们的名字。毛泽东听后心如刀绞。面对孤灯,他彻夜守灵,含泪写下一篇四言古体的《祭母文》-- "吾母高风,首推博爱。远近亲疏,一皆覆载。""病时揽手,酸心结肠。但呼儿辈,各务为良。""养育深恩,春晖朝霭。报之何时,精噙大海。" 新中国成立之初,日理万机的毛泽东不能回故乡,便让长子毛岸英代他探望父老乡亲。 1950年,毛岸英按照父亲要求,回了一趟韶山。 可半年后,他就牺牲在异国他乡的朝鲜,并永远地埋在了那里。 如今,阔别三十二年的毛泽东回来了。 别梦依稀咒逝川,故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟,黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天。 喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。 这首《七律?到韶山》,毛泽东最早起的题目叫《归故里》。 这是对韶山和韶山人民的咏赞,何尝不是对中国和中国人民的咏赞?故乡变化如此,中国变化何尝不是如此。 毛泽东于6月27日离开韶山,6月29日从九江下船上了庐山。登上庐山,正是红日方升之时,兴奋中的毛泽东,站在高处,极目望去,很是开阔。 生机勃勃的大好河山,装点了毛泽东的诗情,于是他又作了《七律?登庐山》-- 一山飞峙大江边,跃上葱茏四百旋。 冷眼向洋看世界,热风吹雨洒江天。 云横九派浮黄鹤,浪下三吴起白烟。 陶令不知何处去,桃花源里可耕田? 六天之内,连作两诗,这在毛泽东诗词创作中是不曾有过的,由此可见他当时的诗兴之高昂,可见他由故乡而全国的开阔胸怀。 1959年回韶山的时候,毛泽东在韶山水库游泳,看见对面一个风景秀丽的山谷,便对当时的湖南省委第一书记周小舟说:小舟,这个地方倒很安静,我退休后,在这儿搭个茅棚给我住好吗? 于是,便有了这幢为来韶山的中央领导提供开会和休息场所的灰砖平房。早年这里因为有一个常年水滴不断的小山洞,人们便把它称为滴水洞。 1966年6月,毛泽东曾回韶山滴水洞小住。要走的时候,他仿佛预感到自己以后很难再回来了,竟久久不愿离去。当工作人员催他上车时,他说:你们先走吧,我再坐一会儿。 1976年,毛泽东病重时,用韶山话多次说:我要回滴水洞。 然而,毛泽东的这个愿望终究没有实现... 独领风骚-诗人毛泽东(9) 央视国际 2003年12月24日 游仙华章 独具个性的胸怀和想象,给毛泽东的思绪和诗情添上了翅膀,使他能够在平凡的世界中感觉到非凡的意味,使他习惯于从各种神话传说中汲取超迈的灵感,在上天入地的想象中,抒展自己高古飘逸、卓尔不群的思维,融铸文采绮丽、浪漫奇特的华章。 在中国,曾经有一种流传久远的灾难。 在湖南长沙马王堆出土的女尸中,科学家便发现了血吸虫卵,说明血吸虫病的肆虐,至少有两千多年了。它遍布南方十二个省市,在新中国成立初期,已有一千万人染上这种病。 1955年,毛泽东提出,"一定要消灭血吸虫病。现在要和天做斗争了!" 只过了三年,便传来捷报。在中国南方,出现了第一个消灭血吸虫病的县──江西余江县。 1958年6月30日,《人民日报》发表了题为《第一面红旗──记江西余江县根本消灭血吸虫病的经过》的长篇报道。 正在杭州视察工作的毛泽东,看了这天的报纸,睡不着觉了。他"遥望南天,欣然命笔",写下了两首《七律?送瘟神》-- 绿水青山枉自多,华佗无奈小虫何。 千村薜荔人遗矢,万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里,巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事,一样悲欢逐逝波。 春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。 天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往,纸船明烛照天烧。 浮想联翩的毛泽东,目光没有停留在江西的余江县,也没有只停留在中国的版图上面。他似乎已经把整个地球当作一只宇宙飞船,在浩茫的天宇中巡游。 单纯的诗句,已不足以表达毛泽东的兴奋。写完《七律?送瘟神》,他又续写了一个后记,说:"灭血吸虫是一场恶战","灭疫大有希望","我写了两首宣传诗,略等于近来的招贴画,聊为一臂之助"。 为诗写后记,这在毛泽东诗词创作中是绝无仅有的。 在诗歌的土壤上,浪漫主义是一朵开不败的奇葩。 诗人毛泽东独特的游仙之路,铺就了当代中国诗歌史上的美辞华章。 在毛泽东眼里,他的故乡湖南是一片神奇的土地。 有一次,毛泽东和他的湖南老乡聊天时,说他很喜欢九嶷山的斑竹,自己是湖南人,却没有到过九嶷山。不久,他就收到了这位老乡和其他早年好友一道送来的九嶷山的斑竹,还有一根斑竹毛笔。 这些带着独特斑点的竹子,称为斑竹。它凝聚着一个美丽的传说。 这一美丽的传说,感动了屈原。 他在《九歌》里专门写下了《湘君》和《湘夫人》。屈原想象着:"帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。" 这一美丽的传说,感动了李白。 他在《远别离》一诗中想象着:"帝子泣兮绿云间,随风波兮去无还。恸哭兮远望,见苍梧之深山。苍梧山崩湘水绝,竹上之泪乃可灭。" 这一美丽的传说,也感动了毛泽东-- 九嶷山上白云飞,帝子乘风下翠微。 斑竹一枝千滴泪,红霞万朵百重衣。 洞庭波涌连天雪,长岛人歌动地诗。 我欲因之梦寥廓,芙蓉国里尽朝晖。 这首《七律?答友人》,是毛泽东诗中最为浪漫瑰丽的一首。 如果说《送瘟神》是悲欢离合的"送神曲"和"巡天歌",那么,这首《答友人》,则是美幻飘逸的"怀乡曲"和天上与人间的二重奏。 如果说《送瘟神》是想象着人间的我到天上巡游,那么,《答友人》则是想象着天上的神到人间巡游。 "芙蓉国里尽朝晖"一句,和盘托出诗人对故乡湖南,以致对整个中国的期望,又仿佛是在向未来倾诉,期望着一个辽阔灿烂的世界。 新人气象 "世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的。" 毛泽东1957年在莫斯科对中国青年留学生们说的这句话,对整整一代的中国人来说,都拥有感同身受的共鸣,产生过巨大深远的鞭策。 毛泽东从来不轻视小人物,毛泽东特别喜欢青年人。 在1958年3月的成都中央工作会议上,他一口气讲了二十九个古今中外青年才俊的事迹。 1961年夏天在庐山上写的《七绝?为李进同志题所摄庐山仙人洞照》一诗中,毛泽东为自己,也为青年,勾画了这样的人格气象-- 暮色苍茫看劲松,乱云飞渡仍从容。 天生一个仙人洞,无限风光在险峰。 在诸多吟咏庐山的古代诗词中,毛泽东似乎特别偏好李白的《庐山谣寄卢侍御虚舟》:"登高壮观天地间,大江茫茫去不还。黄云万里动风色,白波九道流雪山"。 1959年上庐山开会,毛泽东把这几句诗写下来寄给已经牺牲了的儿子毛岸英的妻子刘思齐,还特意交待说: "你愁闷时可以看点古典文学,可起消愁破闷的作用"。 1961年夏天第二次在庐山开会,毛泽东又把这几句诗抄写下来,还在末尾注明:"登庐山,望长江,书此以赠庐山党委诸同志。" 也是在1961年,毛泽东在《七绝?为女民兵题照》一诗中,更是鲜明地歌颂了中华儿女应有的"奇志"。 一次偶然的机会,毛泽东看到了他身边工作人员背枪练习的一张照片,禁不住称赞说:"好英雄的模样",即兴写了下面四句诗-- 飒爽英姿五尺枪,曙光初照演兵场。 中华儿女多奇志,不爱红装爱武装。 写完这首题照诗,毛泽东还对身边的工作人员说:你们年轻人就是要有志气,不要学林黛玉,要学花木兰、穆桂英! 这首七绝,因为简单明了,朗朗上口,在六十年代曾谱成歌曲,唱遍神州,妇孺皆知。 如果说,中华儿女的"奇志",在《为女民兵题照》一诗中还只是点到为止的话,那么,毛泽东在他的杂言诗《八连颂》里,似乎已经抛开诗的含蓄,直接用理性的语言来表达了。 上海南京路上好八连的故事,随着《霓虹灯下的哨兵》这部电影的播放,同样传遍了神州。 1963年7月29日,毛泽东在北京观看了话剧《霓虹灯下的哨兵》,两天后,也就是8月1日建军节那天,他写了他一生中惟首民歌体的杂言诗。 与其说毛泽东是在歌颂八连官兵,不如说他是在全面构想和描述他心目中的新人气象。 对毛泽东来说,也许只有这种当时部队战士喜闻乐见的快板诗、民歌调,才足以充分表达他的欣喜之情,才足以传达他对新人气象的构想和描述。 当然,毛泽东也会以传统的诗体来传达他的这种期望。 那是1965年在南昌的时候。 他1965年在南昌写下了《七律?洪都》-- 到得洪都又一年,祖生击楫至今传。 闻鸡久听南天雨,立马曾挥北地鞭。 鬓雪飞来成废料,彩云长在有新天。 年年后浪推前浪,江草江花处处鲜。 在插满五星红旗的土地上,毛泽东种下诗句,期望它长出全新的文明,全新的人。 独领风骚-诗人毛泽东(10) 央视国际 2003年12月24日 09:45 冰雪傲梅 毛泽东从不讳言自己的个性。他曾对人说,自己身上是虎气为主,也有猴气。 何谓猴气? 人们自然想到了中国人神话世界里,那个敢于反抗旧秩序的孙悟空。 1961年10月,毛泽东在舞台上看到了他心目中的这个英雄。 浙江省绍剧团把《西游记》里的"孙悟空三打白骨精"改编为戏曲进京演出。毛泽东在中南海怀仁堂观看这出戏时,禁不住几次鼓掌赞赏。 郭沫若,也看了这出戏。剧团请他提意见,他便写了一首《七律?看〈孙悟空三打白骨精〉》送给剧团。 在诗中,郭沫若对人妖不分、善恶不辨的唐僧很是生气。于是写出了"千刀当剐唐僧肉"的激愤之辞。 毛泽东读到了这首诗。 他的想法和郭沫若不同。于是写了一首《七律?和郭沫若同志》-- 一从大地起风雷,便有精生白骨堆。 僧是愚氓犹可训,妖为鬼蜮必成灾。 金猴奋起千钧棒,玉宇澄清万里埃。 今日欢呼孙大圣,只缘妖雾又重来。 善恶不辨的唐僧,似乎主要犯了思想方法上的错误,终究还是可以教育的。给社会带来巨大灾难的鬼妖,才是必须去勇敢斗争进而彻底清扫的危险敌人。 政治家的理性胸襟,一览无余。 两年后,毛泽东和郭沫若又有了一次诗人之间的对话。 1963年元旦到来时,有感于国际时事的郭沫若,写了一首《满江红》以抒怀。 毛泽东从元旦那天的《光明日报》上读到了这首词。或许是被诗中"沧海横流,方显出英雄本色"的豪情所激荡,随即作了一首《满江红?和郭沫若同志》。 毛泽东喜欢雪,那漫天飞舞、让世界纯洁美好的雪。 在杭州,这样的雪景并不常见。巧的是,毛泽东1953年底第一次到杭州时,这里竟飘下了一场几十年不遇的大雪。 1961年11月,毛泽东又一次来到了杭州。 虽然已是冬天,但南方的天气并不太寒冷。不知为什么,诗人毛泽东又想起了雪,也想起了雪中的梅花。 被古代诗人反复吟咏过的梅花,或孤独清高,怀才不遇;或孤芳自赏,顾影自怜。 再写梅花,脱俗不易,超越更难。 然而,在毛泽东的笔下,终于以前所未有的格调和时代精神,为梅花创造一种空灵淡远而又热烈绚美的意境,豁然开了一个新生面-- 风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 这首《卜算子?咏梅》,是毛泽东晚年诗词的代表作。 在诗人毛泽东心目中,这梅魂梅骨,梅趣梅神,不正是在多事之秋,那些始终有骨气、有理想的马克思主义战士应有的风采吗? 梅花与雪的故事还没有结束。 依然是冬天的季节,1962年12月26日毛泽东生日那天,诗人又作《七律?冬云》以言志-- 雪压冬云白絮飞,万花纷谢一时稀。 高天滚滚寒流急,大地微微暖气吹。 独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴。 梅花欢喜漫天雪,冻死苍蝇未足奇。 政治气候和自然气候,在诗人的心海上,俨然架起了一座桥梁,一点就通。 梅花与冰雪 ,在诗人的心曲中,仿佛藏伏着一根共振的丝弦,一拨就响。 这首《冬云》的意境,无疑是一年前的《卜算子?咏梅》的延续和发挥。 精神长河 毛泽东一生都在梳理中国古代诗词这条精神长河,在那里披沙捡金。 他仿佛是在借一弯斜照汉家宫阙的冷月,折一缕渭城朝雨的柳丝,唱一曲大江东去的浩歌,点一盏醉里看剑的灯火,沿着悠长的文化故道溯流而上。 1945年,毛泽东在重庆,现代诗人徐迟向他请教应该怎样作诗。毛泽东写下了三个字--"诗言志"。 在毛泽东的阅读中,他特别瞩目,密加圈点和批注的,是那些遭受环境压抑不得志的诗人诗作,是那些大悲大患的诗人诗作,是那些意气真诚的诗人诗作。 "死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁"。 陆游写的《示儿》诗,曾感动多少仁人志士。 毛泽东改写了这首诗。他说:"人类今娴上太空,但悲不见五洲同。愚公尽扫饕蚊日,家祭无忘告马翁。" 作为一个信仰马克思主义的爱国主义者,毛泽东的爱国情怀又别有一番风景。 中华民族的精神长河,流到近代,产生了一位和毛泽东的心息息相通的卓越人物,他就是鲁迅。 毛泽东称鲁迅是现代中国的第一"圣人"。 1961年,在鲁迅诞辰八十周年的时候,毛泽东读其诗,品其人,门写了两首七绝,题目就叫《纪念鲁迅八十寿辰》-- 博大胆识铁石坚,刀光剑影任翔旋。 龙华喋血不眠夜,犹制小诗赋管弦。 鉴湖越台名士乡,忧忡为国痛断肠。 剑南歌接秋风吟,一例氤氲入诗囊。 在毛泽东看来,鲁迅和他们一样,都是"忧忡为国痛断肠"的志士,他们的爱国诗作充溢着烟云升腾般的炽热情怀和崇高气节。 在毛泽东生前,比较集中地公开发表他的诗词,是1963年12月出版的《毛主席诗词》。 当时,山东大学教授高亨读了这本诗集后,发表了一首《水调歌头》。其中说:"掌上千秋史,胸中百万兵。眼底六洲风雨,笔下有雷声。唤醒蛰龙飞起,扫灭魔焰魅火,挥剑斩长鲸。春满人间世,日照大旗红。" 由于这首词比较恰当地概括了毛泽东的创作,很快就流传开来,甚至被一些人误为毛泽东本人之作。于是,有人便当面问毛泽东,以求证实。毛泽东听后哈哈一笑,说:词写得不错嘛,有气势,不知谁写的。查实为高亨所著后,为正视听,《人民日报》花边框起重新发表了这首词。 毛泽东的那些气贯长虹的诗词,如同一条五彩缤纷的长长画廊,把人们,也把毛泽东自己,引向中国革命和建设波澜壮阔的奇峰异景之中。 这些奇峰异景,也极大地感染了外国人。在会见外宾的时候,总有人主动谈起他的诗词。 1960年,来自拉丁美洲的客人对毛泽东说:"主席的诗在拉丁美洲流传很广,人们非常喜爱,很受欢迎。这是个很好的教育方式。" 毛泽东的思想和人格,还有他的诗词,已经汇入到中华民族的精神长河,成为了一个民族的意志、情感和文化的象征。 如果读懂了他,似乎便读懂了这片古老土地上堆积的沧海桑田,和在二十世纪舞台上上演的悲欢离合。 如果读懂了他,似乎便读懂了中国的过去,并加深着对现在和未来的理解。 因为,历史不会随风而去,滚滚向前的时代也不会凭空而来。


解决问题(例10) 教学目标: 1、结合实际情况能用"进一法"和"去尾法"截取商的近似数; 2、会利用"进一法"和"去尾法"解决简单的实际问题。感受数学知识的实际应用价值,提高解决简单实际问题的能力。 教学重点: 会用"进一法"和"去尾法"截取商的近似数 教学难点: 能结合实际情况用"进一法"和"去尾法"截取商的近似数 一、情境引入 师:数学在生活中无处不在,而学数学就是为了用来解决生活中的问题。今天小强的妈妈和王阿姨都遇到一点小麻烦,我们去看看吧。 课件示题 师:问题一:分装问题 小强的妈妈在做菜时,发现自己买来的大瓶装香油在用的时候太不方便了,因此想分装在小的玻璃瓶里,可需要准备几个瓶子呢?可愁坏了她。你们能帮助小强的妈妈吗? 平时,我们在解决问题时,通常要经历阅读与理解,分析与解答,回顾与反思的过程。 师:下面我们先阅读与理解,请一位同学读一下题目。 生:读题 师;读得不错,声音很洪亮。 师:通过阅读,你知道了哪些信息? 生:我知道了一共有2.5kg的果汁,每杯最多装0.4kg。 师:题目中要求的问题是什么? 生:需要准备几个瓶子? 师:你真是一位获取信息的能手! 师:根据获取的信息,该怎样解决这个的问题呢? 下面就请按活动要求进行自主探索。(指名读) 师:大家明确要求了吗?请拿出你们手中的自主学习单,进行分析与解答 二、新知探索 (一)探究进一法 1、独立思考,师巡视。发现问题。 师:好了,刚才同学们都对问题进行了思考,并用了不同的方法解答。指名板书各种方法 2.5÷0.4=6.25(个) 2.5÷0.4=6.25(个)≈7(个) 2.5÷0.4=6(个)...0.1(千克)6+1=7(个) 2.5÷0.4=6.25(个)≈6(个) 师:好了,请同学们坐端正。刚才,大家进行了积极地交流,并说了自己的想法。看,黑板上这是几位同学的做法。首先为这几位同学敢于表现自己掌声鼓励。 师:大家看,同一个问题为什么会有不同的结果呢?难道是计算出了错?可见大家各有各的想法,请同学们静心思考一下,你又赞同哪种做法呢?请说说理由。 师:赞同第一种方法的举手。 师:咦,怎么没有人举手啊?为什么呢?谁来说说你们的理由。 生:因为没有0.25个瓶子,得再装一瓶。 师:你意思是说瓶子的个数不能用什么数表示?得用什么数表示? 生:瓶子的个数不能用小数表示,得用整数表示 师:这位同学真会思考问题,能切合实际来考虑问题。真是太棒了! 师:刚才那位同学接受他的建议吗?虽然他没考虑这么周全,但是他的错提醒我们在解决生活中的问题时要根据实际情况取商的近似数。我们把它擦了行吗? 生:可以 师:谢谢 师:赞同2.5÷0.4=6.25(个)≈6(个)这种方法的举手。 生:举手 师:为什么又不赞同啊?你看他保留整数了。谁来说说自己的理由。 预设1生:因为6杯装不完,只能装2.4kg,还剩下0.1kg,还需要再装一瓶,所以需要7个瓶子。 师:还剩0.1千克,怎么办? 生:还需要再装一瓶。 师:不能怎样? 生:不能倒掉,不能浪费。 师:说的对,我们提倡的是节约,反对浪费。 师:这位同学思考的真细致!通过验证了6瓶能不能装完的方式来说明还需要再装一瓶。有理有据,真棒! 师:这也提醒我们在解决实际问题时,一定要根据实际情况取商的近似数。 预设生2:因为6个瓶子没装完,剩下的0.25个瓶子,所以还需要再准备一瓶,因此需要准备7个瓶子。 师:分析的有道理,能从生活实际出发思考问题。可是光说理还不行,你能用数学的方式验证自己的想法吗? 师:请想办法来验证准备6个瓶子能否装完2.5千克的香油。 生验算。得出只能装2.4千克。 师:好多同学已得出验算结果,谁来告诉大家6瓶能装多少香油? 生:2.4千克 师:还剩多少 生:还剩0.1千克。 师:怎么办? 生:还需再装一瓶。 师:掌声鼓励,这位同学分析得太透彻了,说得有条有理。,师:有的同学小声说倒掉,你觉得可以吗? 生:不行,那样太浪费了。 师:说的太对,我们提倡的是节约,反对浪费。 师:咱们同学实在太棒了,有理有据地真实了自己的想法。 6.25瓶,整数部分的6表示已装满6瓶,0.25个表示剩下的香油不足一瓶,还需再装一个瓶子,因此应该需要准备7个瓶子。 师:那刚才那位同学使用了什么方法取了上的近似数? 师:可见,在这里四舍五入是行不通的。而是要根据实际情况来取商的近似数。 师:其实生活中这样生活实例还有很多,想一想,谁能举一个这样的例子? 生:举例, 师:真棒,你真是个善于观察生活的孩子!你的例子非常符合生活实际。 师:你举的例子很恰当。真是个留心生活的孩子,。 师:大家举了这么多例子,老师也来举两个。请看。课件演示。 师:大家对比一下这些实例,你有什么发现? 生:都是小数,都加了1 师:你观察的真仔细,总结的也到位,言简意赅。。 师:剩下的不足一,都要进一,像这种求近似数的方法就叫进一法。也就是不管小数部分是多少,都要进一取整数。 师: 2.5÷0.4=6(个)...0.1(千克)6+1=7(个)这位同学的做法,你能看懂他的意思吗? 师:这位同学的做法进一步证实了在解决问题时一定要根据实际情况来取商的近似数。 师:大家真是太了不起了,不仅帮助小强的妈妈解决了难题,而且在解决问题中,认识到了四舍五入法并不是万能的,有时还需要根据实际情况使用进一法。那王阿姨今天遇到的问题又该怎么解决呢,请看。 (二)探究去尾法 (课件出示) 师:请快速阅读,静心思考:怎样解决王阿姨在包装礼盒时遇到了问题呢? 师:这里有两种方案,你赞同谁的做法,下面请同学们根据实际情况作出选择,并想办法验证自己的想法。 师:好了同学们,刚才大家通过思考都做出了选择,我们交流一下。 赞同小明的同学请举手,谁来说说自己的想法,你使用了什么方法取了商的近似数。 生:我选择小明的做法。应为得了16.666....个礼盒,,没有0.666...个礼盒,应用进一法,约等于17个 师:你们同意他的想法吗? 生:我不赞同,应选小红的做法。因为剩下的丝带不够包一个,剩下的丝带应该舍去。所以应该是16个礼盒。 师:说得有道理,真是一个会思考的孩子!能从生活实际出发,考虑问题,太棒了! 师:这位同学你同吗? 师:光说理还不足以让他心服口服。还需要用用数学的方式去验证。 生:通过验算包装16个礼盒,需要24米丝带。还剩1米,不够包装一个礼盒。因此,只能包装16个礼盒。 师:看,这位同学多棒啊!有理有据地证实了自己的想法,真是令人心服口服,掌声鼓励。同时,他也为我们提了个醒在解决这类问题时,仍然需要根据实际情况来去商的近似数。大家一起告诉我可以包装多少个礼盒。 师:舍去能不能丢掉不要啊?, 生:不能,我们可以用它再去做其他力所能及的事。 师:我们要进行合理利用,可不能浪费,节约光荣,浪费可耻啊!。 师:刚才还剩1米的丝带我们舍去,那么若还剩0.8米呢?1.2米呢1.49米,1.499米呢? 生:舍去 舍去也舍去 师:那从中你发现什么? 预设1生:剩下的丝带不管有多少,不够包装一个礼盒时,都要舍去。 师:真是善于总结的孩子,总结的非常到位。也就是说不管小数部分是多少,都要舍去尾数取整数。这种取商的近似数的方法就叫去尾法。 预设2生:不管剩多少,都要退一。 师:从哪里退一?退的是哪部分? 生:退的是小数部分。 师:噢,老师明白了,也就是说不管小数部分是多少,都要舍去尾数取整数。这种取商的近似数的方法就叫去尾法。 师:同学们想一想,生活中是不是还要很多这样例子,谁能举一个用去尾法取商的近似数的例子? 生举例 师:你的例子非常符合实际,这位同学很聪明,能够举一反三。 (三)回顾与反思 师:好了,同学们。刚才我们一起解决了两个问题。下面我们就来一起回顾与反思下,第一题使用了什么方法取商的近似数,第二题呢? 师:但无论是进一法还是去尾法,都要根据实际情况来取近似值。所以在解决这类问题时一定要根据具体情况做出合理选择,进而正确地解决问题。这就是我们这节课所学的内容-解决问题。 三、巩固练习 师:通过刚才的学习,相信大家都有所收获,学贵在用,学以致用,你们敢接受考验吗? 第一题:辨别是非。 判断:下面各题的做法对吗?请说说理 第一题: 师:这是王明的做法,你赞同吗?为什么?最多能做几个生日蛋糕? (12个)? 师:说的真好!理由充分 第二题: 师:这是张亮的做法?你赞同吗?为什么?需要几个箱子?(21箱) 师:你真是火眼金睛,,说的很有道理。 第三题: 师:平均每千克桔子多少钱?要保留整数。李林不知道保留几,是用进一法还是去尾法呢? 生:都不对,因为它有题目要求,是求单价的,钱数应该用四舍五入法。 师:真是一位爱动脑,爱思考的孩子! 师:这三道题就提醒我们在解决生活的问题时不能机械的使用哪种方法求商的近似数,而应根据实际情况,确定"舍"还是"入"。 第二题:迅速抢答。 师:咱们同学真是杠杠的,能根据实际情况灵活地选用合适的方法来解决问题。老师为你们高兴。 第三题:解决问题 课件出示:租船问题 买书问题 生:解答。 师:大家同意吗?做对的同学举手。 师:第一题用了什么方法取了商的近似数?第二题呢? 师:咱们同学太厉害了,真是解决问题的高手! 四、拓展应用 师:大家好厉害啊,老师还有一个问题,你们能帮我解决吗? 课件出示 生:现算出长方形、正方形的的面积,然后两者相除。 27除以4=6.25个约等于6个 师:你赞同吗?真的能剪出6个正方形。大家动笔画一画。看看有什么发现? 生:1行只能剪4个,只能剪1行。所以只能剪4个。 师:一行剪4个,只能剪一行,都应用什么知识保留整数的? 师:真是一个爱思考的孩子!能够灵活应用知识解决问题,太棒了,为你骄傲! 四、课堂全结 今天,我们主要学习了什么内容?你学会了什么?希望大家在今后能够灵活的运用本节课所学的知识解决生活中的问题。


注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。"注意",是一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:" 注意 是我们心灵的惟一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。"注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力称为注意力。 对于儿童注意力的训练,可以参考以下几个方法: 1、对偶练习法:这种练习法的做法是一起让少年识记两种彼此相关的资料,然后让少年依据一种资料回想相相关的另一种资料。 2、按次练习法:这种练习法的做法是让少年按按次识记一些资料,然后遮住资料并逐个把资料内容显暴露来,每显暴露一个资料,让少年回想出下面紧接着的内容。 详细练习题举例: 成人找出一些图片,先把图形用纸片遮住,然后按从上到下的按次一个个显暴露来让少年识记。 给少年看3遍后,把图遮上,然后每暴露一个,让少年说出下面的一个是什么。 成人让少年看下列方框中的数字1分钟,然后遮上数字,并按从左到右的按次把数字显暴露来, 每暴露1个数字,让少年说出它右边的数字(若是少年第一遍完结欠好可重做)。 (3)刺进练习法 这种练习法的做法是:先让少年识记一些资料,识记完后不立刻让少年回想,而是接着让少年做一些其他的工作,然后再让少年回想前面识记过的内容。 (4)数字练习法 这种练习法的意图是,经过让少年回忆很多的数字,到达开展回忆才能的意图。前面谈到过数字是最难回忆的资料,因此也是一种最棒的练习回忆才能的资料。 (5)频度练习法 这种练习法的做法是重复向少年出示一些资料,其中有一部分资料呈现屡次,让少年记住这些资料呈现的次数。 详细练习题举例: 家长预备7种动物的图片,如:兔子、狗、马、山公、大象、长颈鹿、羊。然后按下列按次呈现给少年看,每个图片一秒钟。然后让少年说出,兔子和大象的图片呈现过几回。如少年完结欠好,可重复一次。兔子、山公、长颈鹿、兔子、大象、羊、狗、马、山公、大象、兔子、山公、大象、长颈鹿。家长顺次把下列数字念给少年听,每秒钟念一个。念完后,让少年说出5,6,这两个数字各念了几遍。若是少年完成欠好,可重复一次,各位家长请耐心引导。


西安市鄠邑区铁腕治霾工作领导小组办公室 关于禁止露天焚烧、杜绝燃煤散烧、 倡导减少生物质燃烧等 环境危害的倡议书 为减少大气环境污染,进一步改善区域空气质量,切实保障全区群众身体健康,特向全区居民发出禁止露天焚烧、杜绝燃煤散烧、减少生物质燃烧的倡议: 一、 不露天焚烧 。焚烧会对空气造成严重污染,对人体健康也有危害,还可能引发火灾,威胁大家的人身安全。相关法律中明确规定露天焚烧秸秆、落叶、枯草的,由有关部门责令改正,并对行政相对人处500元以上2000元以下罚款。焚烧沥青、油毡、橡胶、塑料、皮革、垃圾以及其他产生有毒有害烟尘和恶臭气体的物质的,由有关部门责令改正,对单位处1万元以上10万元以下罚款,对个人处500元以上2000元以下的罚款。全区居民要树立生态环保意识,充分认识焚烧的严重危害,自觉做到不在任何地点焚烧,并主动向家人、邻居和亲戚朋友进行宣传劝导。 二、 不燃煤散烧 。燃煤焚烧会释放大量的颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、碳氧化物等多种污染因子,污染空气环境,危害人体健康。对此,近年来党和政府出台了一系列"煤改洁"政策,逐渐以清洁能源取代了燃煤使用,因此全区居民要继续响应国家政策,坚决杜绝燃煤散烧行为。 三、 不燃烧生物质 。生物质主要就是秸秆、柴草,在燃烧过程中会产生大量的pm10和pm2.5。pm10是指直径等于或小于10微米,可以进入人的呼吸系统的颗粒物;pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,能够进入上呼吸道,被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病,pm2.5还可成为病毒和细菌的载体,为呼吸道传染病的传播推波助澜。可以说,燃烧生物质既不清洁环保、又不绿色健康,全区居民都应该为自己负责、为家人负责,积极改变传统生活方式,用电、天然气、液化气等清洁能源做饭、取暖。 西安市鄠邑区铁腕治霾工作领导小组办公室 2020年10月15日 科普:焚烧垃圾的危害 多年来,露天焚烧造成的火灾、交通事故层出不穷,给人们的生产、生活和生命财产带来很多威胁。其危害主要体现在以下几点: 1 污染环境,危害健康。 露天焚烧属于低温焚烧,不完全燃烧,其烟气中含有大量的一氧化碳、二氧化碳、氮氧化物、光化学氧化剂和悬浮颗粒等,会在一定程度上加重雾霾的发生。有数据显示,垃圾露天焚烧所产生的二恶英,是现代化垃圾焚烧炉所排放二恶英的2000~3000倍。不仅如此,城市垃圾成分变得日益复杂,焚烧时能产生几十种甚至上百种的"超级毒素",如:甲醛、多环芳烃等有毒物质。这些物质被人体吸入或接触后将会造成伤害。同时,烟雾对阳光具有一定的吸收和散射能力,减少了太阳光的辐射强度,使大气变得混浊,大大降低了能见度,交通事故也明显增加。 2 引发火灾,财物受损。 一方面,农作物如秸秆是一种很好的农业资源,简单露天焚烧就是对其资源的一种浪费;另一方面,由于野外露天焚烧没有有效的控制手段,容易引起火灾的发生,造成更大的经济损失。 3 激化矛盾,生态失衡。 在社会生活方面,露天焚烧引起财务受损并影响了人们的身体健康,会引起周围居住百姓的强烈不满。除此之外,在生态环境方面,农作物露天焚烧还有两方面的具体危害:一是烧死微生物;二是烧毁有机物,破坏了生态平衡,浪费了资源。 露天焚烧是违法行为,既污染大气环境,又严重影响我们的生活和健康。焚烧产生的烟尘中含有大量的有毒有害物质,加重雾霾的形成,极易引发呼吸系统等各类疾病 ;易造成交通安全事故隐患,给人民群众生命财产造成重大损失;破坏土壤结构,造成农田质量下降,减少农作物收益。 根据 《西安市大气污染防治条例》 规定: 第六十条 禁止露天焚烧落叶、枯草。禁止在人口集中地区和其他依法需要特殊保护的区域内焚烧沥青、油毡、橡胶、塑料、皮革、垃圾以及其他产生有毒有害烟尘和恶臭气体的物质。 镇人民政府、街道办事处应当对露天焚烧行为组织巡查,发现露天焚烧行为后及时制止,并按照网格化管理的要求向城市管理行政管理部门报告。 第七十一条 违反本条例第五十一条第二款、第六十条第一款规定,露天焚烧秸秆、落叶、枯草的,由城市管理行政管理部门责令改正, 并可以处五百元以上二千元以下罚款 。


中考语文模拟题 说明:本试题满分120分,考试时间150分钟。 一、积累运用(20分) 1.根据要求默写古诗文原句。 (10分) ⑴子曰:"岁寒, 。" (《论语·子罕》) ⑵臣本布衣,躬耕于南阳, ,不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》) ⑶刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故,含蓄地表达了诗人对旧友的怀念和感慨时光易逝的诗句是" , 。" ⑷韩愈说:"李杜文章在,光焰万丈长。"可清人赵翼却在《论诗》中另辟蹊径," , "道出惟有创新,才能领时代风骚的创作真谛。 ⑸在被争名逐利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会,能洁身自好,拥有" , 。"的灵魂,尤其显得可贵。(用《爱莲说》中的语句填写) ⑹毕业在即,童画在班级纪念册上写下留言:"今日毕业,奔赴前程;他日相聚,剪烛西窗。"留言中的成语"剪烛西窗"出自李商隐《夜雨寄北》的诗句" __ __ , __ "。 阅读下面一段文字,完成2~4题。 大气,与丑美无关,和贫富无关,和地位无关,是一份深入骨髓的优秀品质。不管你走在泥泞不堪的沼泽还是坎坷不平的山路,不管你奔跑在无际的荒原还是行走在熙熙的人群,它,都会让你展示出一份摄人魂魄的大美。 大海大气,不拒绝点滴清澈的细流抑或浑浊的污水,于是,她的心胸更加宽阔,拥有了浩瀚与澎湃;高山大气,不嫌弃一块石头的丑陋、一棵小草的高度,于是,她的身恣更加伟岸,拥有了巍峨与坚定;蓝天大气,不厌恶 、 ,于是,她的眼界更加辽远,拥有了广袤与无垠。 2.文中有两个错别字,用横线标出,把正确的依次写在田字格内。 (2分) 3.给加横线的句子提取句子主干。 (3分) 4.在仿照上文,根据语境,在文中横线上填写两个句子。 (2分) 5.将下面的内容概括为一句话新闻。 (3分) 中新网北京 2月27日电十二届全国人大常委会第七次会议27日下午经表决通过了全国人大常委会关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定,设立每年12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。 二、阅读理解(50分) (一)比较阅读下面两篇诗文,完成6~10题。(10分) 【甲】 游山西村 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 【乙】 桃花源记(节选) 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:"不足为外人道也。" 6.解释上文中加点词语的含义。 (2分) ⑴ 山重水复疑无路 ( ) ⑵ 余人各复延至其家 ( ) 7.用现代汉语翻译下面句子的意思。(2分) 便要还家,设酒杀鸡作食。 译句: 8.用古诗文名句对文章进行概括,也是一种读书方法。请从【甲】中选择恰当的诗句对【乙】中的画线部分进行概括。 (2分) 9.下列说法有误的一项是( ) (2分) a.【甲】诗的作者是南宋时的著名爱国诗人陆游;乙文的作者是东晋田园诗人陶渊明。 b.【甲】诗题目中的"山西"指现在的山西省,【乙】文中的"无论"与现代汉语中的"无论"意思相同。 c.【甲】中的"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"已经成为千古名句,常用来比喻事情复杂难于处理时忽然有了转机。 d.【乙】中的"豁然开朗"和"怡然自乐"已经成为现代人使用频率较高的成语。 10.选文的两位作者都生活在政治黑暗,战乱频繁,民不聊生的时代,他们的满腔爱国抱负无法实现。今天,从他们的诗文中,我们可以感受到他们追求的是一种_ 的生活。 (2分) (二)阅读下面说明文,完成11~14题。(13分) 应县木塔 山西应县佛宫寺释迦塔(俗称应县木塔)在创造了一个木结构建筑近千年不倒的神话的同时,还是一个昭示前人建筑艺术极致的精品。 木塔最令人称奇的是其设计的精巧。全塔上下除了砖石塔基和铁制塔刹外,整体架构所用全为木材,没有一根铁钉,数以万计的构件全靠卯榫①互相咬合固定在一起。 木塔屹立近千年而不倒,其结构之固堪称一绝。木塔采用的是两个内外相套的八角形框架,而平面分为内槽和外槽两部分,内槽供奉佛像,外槽构成平座供人员活动,内外槽之间亦靠各种木料纵横连接,这就构成了一个刚性很强的双层套筒式结构,成为木塔坚固之本。 同时,塔内上下层的连接采用了叉柱造的方法。叉柱造就是将上层柱的底部十字开口,插在下层柱上的斗拱之间,而且上层柱向内退进半个柱径,从而造成逐层内收的效果,进一步增加了木塔的稳定性。 另一方面,木结构建筑应用的斗拱和卯榫的咬合不是刚性连接,当遇到大风和地震等外力作用时,构件之间产生一定的位移②和摩擦,可以吸收和损耗部分能量,起到调整变形的作用,构成了木塔建筑的柔韧性。 据专家考察统计,木塔共用了54种不同形制的斗拱,其种类之多可谓中国古建筑的斗拱结构集大成者,堪称世界建筑史上的杰作。人们参观木塔时就可看见木塔内外檐下的各式斗拱,一睹中国古代木结构建筑的标志性构件之风采。 我国古建筑专家和文物专家多次实地研究的结论是:这种"刚柔相济"的结构共同造就了应县木塔卓越的稳固性,也正是木塔的这些建筑特色成就了木塔如今最古老、最高的木结构佛塔建筑的地位。 [注释]①卯榫:木结构建筑或用具的卯眼或榫头。 ②位移:物体在运动中所产生的位置的移动。 11.文章从两方面介绍了应县木塔的特点:一是_ ;二是_ 。 (4分) 12.请用简洁的语言概括应县木塔千年不倒的原因。 (3分) 13.文中加线句在使用_的说明方法的同时,又强调了应县木塔_ __ __。 (2分) 14.应县木塔是我国著名的物质文化遗产,为了引导人们保护木塔,请你设计一则广告语。 (4分) (三)阅读下面议论文,完成15~18题。(13分) 弘扬传统孝道凝聚社会力量 韩 寒 中央电视台一则提倡关爱老人的公益广告曾感动过无数人-父亲老了,双眼日渐浑浊,即使扶着栏杆也行动迟缓,不记事了,走到家门口也不认识家在哪里,但吃饭时不忘揣一个饺子在怀里:"我儿子最爱吃这个"。此时画外音响起-他也许忘记了很多事,但他从来没忘记过爱你。 中华文明传承五千年,无论社会形态如何,提倡和遵行"孝"道都是最基本的人伦之道。追古思远,《尚书尧典》载,舜父顽劣、母诳妄,然而舜能"克谐,以孝蒸蒸",帝尧感其孝,将女儿嫁于舜;《论语为政》倡"生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼",意为父母生前和死后都应按照相应的礼数来行孝。环视当下,从四届全国孝老爱亲道德模范中选取的"当代中国二十四孝"温情且人性,与旧义"二十四孝"精神一脉相承;2014年,春运人次将超36亿,各地的游子争相回家,也是以己身绵薄之力回报先辈的舐犊之情。 随着城镇化进程的急速加快,大量青壮年进城务工,赡养老人和哺育孩童成了社会问题。年迈的祖辈不仅未能享受儿女的反哺,而且还要肩负务农和照看孙辈的双重重任。社会节奏越来越快,即使同在城市里,工作繁忙一天的子女也无暇顾及父母的需求。社会结构发生的变化,令"四世同堂"的根基逐步瓦解,也令滋养传统孝道的文化土壤逐步瓦解。 弘扬传统孝道文化,做到敬亲、养亲,是后辈对先辈应尽的最基本义务。每个人都是由父母所生,又是因父母的精心照顾而长大成人,这种生命创造及养护的客观事实,令人类不得不报答亲恩。父母、祖宗是自身生命的来源,很难想象,一个人连给予自己生命的祖辈都不爱不敬,怎能生出对他人、对社会的爱? 弘扬传统孝道文化,还是凝聚社会力量的重要来源。传统孝道,是中华文化向人际与社会历史横向延伸的根据与出发点,其实质是维系社会稳定的礼仪制度,是奉行于心的伦理准则,是亿万中华儿女重要的精神慰藉和文化基因。周公旦制"礼"行于天下,"尊老"成为礼仪要义,以社会秩序的效力维系了宗法社会达千年;春秋战国,孔孟扬善,"敬亲、奉养、侍疾、谏诤、善终"为基本内容的"孝道"成为后世恪守的基本伦理准则;"慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归",父母,是远游的中华儿女剪不断的永恒乡愁。 传统孝道中所讲求的"养亲敬亲",在任何社会形态中都具有普遍意义,当成为人们善待的永恒价值。关爱父母,敬养老人,从自身起,从此刻起,莫让"子欲养而亲不待"的悔恨伴终身。 (选自2014年1月23 日《光明日报》,有删改) 15. 文章的标题即为文章的论点。细读全文,看看作者在证明这一论点时用了哪些论据。(4分) 16.议论文的论证方法有多种,文章主要使用的是哪一种?根据你的理解,推测一下作者为什么要多次使用同一种论证方法? (3分) 17.文中画横线的句子是反问句,先试着改为陈述句,再同原句比较,谈谈作者采用反问句表述的好处。 (3分) 18.作者为什么要强调"弘扬传统孝道文化,还是凝聚社会力量的重要来源"?请谈谈你的理解。(3分) (四)阅读下面的小说,完成19~22题。(14分) 盲厨师 [俄国]巴乌斯托夫斯基 冬天的傍晚,维也纳近郊一间小木屋里,一个盲眼的老人-杜恩伯爵夫人从前的厨师快要死了。花园里堆满了被风吹落的腐朽的树枝,一条带链的狗像主人一样奄奄一息,衰老得不能吠叫了。 几年前,厨师被炉子的热气熏瞎眼睛后,和18岁的女儿玛利亚住到这里。小屋里只有一张床,几条跛脚板凳,一张粗笨的桌子,一个布满裂缝的洋磁罐,还有一架非常古旧的翼琴。 玛丽亚替父亲擦洗身子,穿上干净的衬衫,老人说:"我不能叫牧师,但死前我要洗净自己的灵魂。" "那怎样办呢?"玛丽亚问。 "到街上去,"老人说,"请求你碰到的第一个人来听临终者忏悔。他不会拒绝。" "我们这条街这样荒凉..."玛丽亚喃喃地说,披上头巾出去了。 街上空旷无人,风把落叶吹刮得满街跑,阴霾的天空下着冰冷的雨点。 玛丽亚长久地等待着。有人沿着围墙走来,她走上去把父亲的请求说出来。 "好吧,"那人说,"我不是牧师,但是也一样。" 他们进了屋子。身材瘦削矮小的陌生人把淋湿的斗篷放在凳子上。烛光把他的黑坎肩、透明的钮扣和饰有花边的衣领照得闪闪发亮。 陌生人很年轻,顽皮地摇晃着脑袋,很快把凳子移近床边。 "您说吧!"他说,"我不借上帝的权力,用我从事的艺术的力量,使你在生命最后获得轻松,并卸下心灵重负。" "我干了一辈子活,直到眼瞎,"老人喃喃地说,"妻子玛尔达得了肺病,医师开了各种贵重的药,我没钱,就偷了伯爵夫人一个小小的金盘子卖了。现在回想起心里很难受,我向女儿隐瞒着:教她不要动别人桌上一点点小东西。" "伯爵夫人的仆人中有谁为这件事吃过苦头吗?"陌生人问。 "没有。"老头哭了起来,"如果知道黄金对玛尔达没有帮助,我何必偷呢!" "你叫什么名字?"陌生人问。 "约翰梅叶尔,先生。" "约翰梅叶尔,"陌生人说,"你做的这件事不是罪过,不算是偷窃,相反,算是你对爱情的功劳。" "阿门!"老头喃喃道。 "阿门!"陌生人重复道,"现在告诉我你最后的心愿吧!" "我希望有人能照顾玛丽亚。" "我来照顾。你还希望什么?" "我想再一次看到玛尔达,就像年轻时遇见她的样子。想看见太阳,看见花园百花齐放的春天。" "好吧,"陌生人站起来,走近翼琴。 突然间急速的声响在小屋内散开,仿佛千百颗玉珠被抛到地板上。 "听吧,"陌生人说,"听吧,看吧!" 他弹起来了。烛火的光焰在他发黑的眼睛里摇晃。 翼琴多年来第一次放声歌唱,声音充满了小屋,响彻整个花园。那只老狗从窝里爬出来,轻轻地摇着尾巴。 "我看见了,先生!"老人欠起身,"我看见和玛尔达相会的那天,她因为慌乱打翻了一罐牛奶。这是冬天,在山上。天空像深蓝色玻璃般透明,玛尔达笑了,她笑了。" "你看见了吧?"陌生人边弹边说,"黑色的夜变成蓝色,又成了蔚蓝;温暖的阳光射下来,古树已开放白花。苹果树的花,像大朵的郁金香。阳光射在石头院墙上,把墙烤暖了,冒着热气。天空更高、更蓝、更加壮丽,一群群鸟儿从维也纳上空飞向北方。" "这些我统统看见了。"老人喊了一声。 翼琴更庄严地歌唱着,好像千百个人在欢呼。 "先生,"玛丽亚说,"这些花不像郁金香,是苹果树,今夜才开了花。" "打开窗户吧,玛丽亚。"老人请求道。 玛丽亚打开窗户。冷空气冲进来。陌生人弹奏得轻柔而缓慢。 老人倒在枕头上,贪婪地呼吸着,手在被子上摸索着。玛丽亚向他扑去。陌生人停止了弹奏。他凝然不动地坐在翼琴旁,好像被自己的音乐迷住了。 玛丽亚大叫一声。陌生站人了起来,走到床前。老人喘息着说道: "我像许多年以前那样清楚地看到了一切。但我不愿意不知道你的名字就死去!" "我叫沃尔夫冈阿玛迪乌斯莫扎特。"陌生人回答道。 玛丽亚离开床边,双膝几乎着地,深深地向这位伟大的音乐家行礼。 当她直起身子时,老人已经去世了。朝霞在窗外显得通红,红光下呈现出铺满了雪花的花园。 (有删改) 19.下列对这篇小说有关内容的分析和概括,正确的一项是( ) (4分) a.小说描写了一则感人的故事:伟大的音乐家莫扎特倾听了即将辞世的盲厨师的心灵忏悔,并用音乐帮助他实现了最终的愿望。 b.盲厨师为了给妻子治疗肺病,偷了伯爵夫人一个小小的金盘,他一直对女儿隐瞒着这件事,担心因为这件事让女儿看不起自己。 c.小说十分擅长人物性格描写,尤其重视通过动作来刻画人物,并能在人与人、人与景的对比中,凸显人物丰富复杂的内心世界。 d.小说文字简洁,"翼琴更庄严地歌唱着,好像千百个人在欢呼",看似简单的两句话,却运用比喻手法表达出莫扎特琴技的高超。 20.小说开头和结尾的景物描写,对表达主题有什么作用?请简要分析。 (3分) 21.小说中的莫扎特这一形象具有哪些特点?请简要分析。(3分) 22.有人说盲厨师灵魂上有瑕疵,但最终获得了真善美的回归。请结合全文,谈谈你的看法。 (4分) 三、写作表达(50分) 23.阅读下面一段文字,根据要求作文。 (50分) 有这样一张图片,标题为"英雄",图片上是一位赤手空拳的巴勒斯坦青年,站在长长的一列以色列坦克面前,硬是把这列坦克给拦停了。 有人说这个巴勒斯坦青年是"英雄",他敢以血肉之躯和全幅武装的坦克抗衡。但也有人质疑:在处于双方严重"敌对"的情况下,有几个国家的坦克会停下来?所以,驾驭坦克的士兵是英雄。 请根据你读了上述文字后的理解、联想和感悟,写一篇不少于600字的作文。要求:自拟标题,除诗歌外,文体不限。 参考答案 一、积累运用 1.⑴然后知松柏之后凋也 ⑵苟全性命于乱世 ⑶怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 ⑷江山代有才人出 各领风骚数百年 ⑸出淤泥而不染 濯清涟而不妖 ⑹何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 2.摄-慑 恣-姿 3.大气是品质 4.示例:不厌恶一朵白云的飘逸 一只小鸟的鸣啾 5.中国设立12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。 二、阅读理解 (一)6.⑴重叠,复杂 ⑵又,再 7.桃花源中人就邀请渔人到自己家中,并摆出酒,杀了鸡,做成饭菜热情招待。 8.柳暗花明又一村 9.b(【甲】中的"山西"指山的西边,并不是现在的山西,【乙】中的"无论"指"更不要说",现代汉语中的"无论"是"不管""不论"的意思) 10.没有剥削,没有压迫,没有战乱,人人劳动、和乐富足、宁静淳朴和谐 (二)11.结构坚固,千年不倒 全用木材,设计精巧 12.有刚性很强的双层套筒式结构,成为木塔坚固之本;塔内上下层的连接采用了叉柱造的方法,进一步增加了木塔的稳定性;斗拱和卯榫的咬合具有柔韧性,能避免受外力而变形。 13.列数字 斗拱形制之多样是世界建筑史上的杰作 14.示例:山西应县木塔是我国最古老的木结构释迦塔,是前人建筑艺术极致的精品,我们一定要爱护它,保护它。 (三)15.有事实论据:开头的引用广告,"当代中国二十四孝",春节回乡探亲的人流等;历代有关倡导孝道的事例等。 有道理论据:《尚书·尧典》《论语·为政》中关于孝道的论述。 16.举例论证。作者这样不厌其烦地列举从古到今人们倡导孝道,身体力行地对老人尽孝,就在于有力地证明孝道是中华民族的传统美德,我们应该大力弘扬。 17.改为陈述句:父母、祖宗是自身生命的来源,很难想象,一个人连给予自己生命的祖辈都不爱不敬,还能生出对他人、对社会的爱。 改后语气明显减轻,表达不出对不讲孝道的人的强烈谴责之情。 18.示例:家庭是社会的细胞,也是社会的组成部分,只有弘扬孝道文化,才能使家庭内部和谐;每一个家庭和谐了,社会也就和谐了;社会矛盾减少了,大家才能凝聚到一起,为社会的富裕昌盛做贡献。 (四)19. a(b盲厨师主要是担心因为自己的行为影响了女儿,c小说不要是通过对话描写来刻画人物的,d这两句话用的是拟人手法) 20.①开头的景物描写,渲染了凄凉的气氛,暗示了人物的悲剧命运;②结尾的景物描写,暗示了盲厨师灵魂得到洗涤和升华,唤起人们对美好生活的憧憬;③首尾不同色调的景物描写,先抑后扬,反差强烈,暗示了小说的主题。 21.①善解人意:能理解心灵有瑕疵的盲厨师;②乐于助人:愿意照顾玛利亚;③琴艺精湛:用破旧的翼琴弹奏出闪烁人性美的音乐。 22.①盲厨师终其一生,为了给爱妻治病偷过伯爵夫人一个小小的金盘子,是他灵魂深处的一点瑕疵;②他一生贫困落魄,弥留之际却没有半点怨言,而是关注自己灵魂的归依之所,希望有人能听到他的忏悔,体现了他的"真";③他对女儿教育极严,不允许拿别人一点点东西,这是他的"善";④他的人生牵挂就在于亲情,在莫扎特的琴声中,他实现了自己的愿望,眼前出现了过去的美好时光,美丽景色,这是他人性中的"美"。 三、写作表达 23.作文"评分标准"略。


狗狗的饮食和人类不一样,它们的饮食中有可能会有生肉,而大量生肉的食用则会导致狗狗的体内出现寄生虫,这个时候,我们就需要通过驱虫来保持狗狗的健康了,不过在很多宠主的严重,驱虫就等于是简单的打一针,但是实际上,除了打针之外,驱虫还有很多的注意事项,这些注意事项,也是很多宠主容易犯的误区! 一、疫苗就等于驱虫 我们知道,狗狗要打针,除了需要打驱虫之外,还有狂犬、疫苗一类的打针,很多宠主就"犯糊涂"了,他们觉得打了疫苗就等于消灭了病毒,那么也就等于不用再打驱虫针了。事实是这样的吗?当然不是!实际上,疫苗并不等于驱虫,它们是两回事儿,打疫苗是为了防止狗狗一些常见的病症,而驱虫则主要是针对狗狗体内的寄生虫。 二、没有明显的寄生虫症状就不用于驱虫 寄生虫是一种看不见的东西,它一般寄生在狗狗的体内,并非是咱们肉眼所可以看到的,因此,我们很难判断狗狗体内是否存在有寄生虫。有的宠主也因此犯糊涂了,他们觉得狗狗的身上看不到明显的寄生虫应该就等于没有寄生虫,既然没有寄生虫自然也就用不着打针了。实际上,寄生虫是不易被发现的,一般狗狗都会有寄生虫,因此,驱虫是必须的。 三、一种驱虫药足以对付所有的寄生虫 想必很多宠主都有这样的经历,咱们去打针的时候,医生会问我们要打哪一种,实际上,狗狗驱虫的药物是比较多的,每一种药物针对的是不同的寄生虫,因此,我们也可以知晓,一种药物是不足以杀死所有的寄生虫的,狗狗身上有什么寄生虫,我们就需要打什么驱虫药,对症下药,才能收获好的效果。 四、驱虫只需要进行一次 不要以为驱虫的工作只需要进行一次就可以了,实际上,寄生虫就如夏天里的蚊子一样,永远打不死,永远打不完,这个夏天过了之后,下一个夏天,它们还会卷土重来。因此,驱虫并非是一劳永逸的,一般来说,驱虫的工作没三个月进行一次。


缺陷没有绝对 缺陷没有绝对 枣庄八中2007级20班 韩珍 "梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。"这正蕴含了世间的各种事物都有自己的缺点,但这并不是绝对的。我们在看到事物表面显现的一些缺陷的同时,也不要忽略了它所蕴藏着的优势。 大树虽高,但它也有被狂风无情吹倒的时候;小草虽然柔弱纤小,但它拥有在暴风雨后扎根更深、腰板更硬的生命力;昆虫有完整的翅膀,但它终究逃不过被海风卷入水中淹死的厄运。自然赋予了某一事物适者生存的优点,但同时也在这一事物身上埋下了遭遇困苦的种子。这是自然,我们要去尊重,而不要被仅仅靠到的小小的缺陷蒙蔽了双眼。 变色龙,一种被大多数人视为"最丑"的动物,身体上布满了凹凸不平的 "沟壑",眼睛就像一块鼓起的疙瘩,体形完全不被人们所赞美,但我们能就如此完全彻底的否定它吗?绝对不可以。当敌人靠近它时,它会机智的做出灵敏反应,将身体的颜色改变成和周围环境相一致,这样就躲过了一劫,这难道不是它能够在弱肉强食的自然环境中得以生存的重要优势吗? 当一种事物向别人显示的是人们所认为的缺陷时,其实在它的身后海隐藏着巨大的优势。 一位失去双臂的年轻人,完全可以独立生存,也许这让我们难以想象,但事实已摆在我们眼前:在残奥会上它一举夺得了游泳项目的桂冠。在生活中,也许有人会认为他只是一个少了双臂的残疾人,无论是在家庭还是事业中都极有可能遭遇很大的挫折,但人们所不知道的是他的双腿比正常人的更灵活,更有力气,这些人们所看不到的优势使他成为残奥会上一颗耀眼的明星。 所以缺陷不是绝对的。 有人觉得我没有一副天生可人的脸蛋,但请不要忘记,你还拥有一副"金嗓子";有人觉得我没有像千里马那样的长跑能力,但请不要忘记,你还拥有"一跳千里"的弹跳力。千万不能在某一方面而把自己否定,不要觉得自己拥有太多缺陷而看不到了优点。我们在学习生活中也应做到如此。 梅花没有像雪那样的洁白,但它却拥有雪所没有的清香。


一、课题概述: 情绪是指个体的天然生物需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应。对于在思维、人际关系、语言沟通、智力等等方面发展严重不足的孤独症儿童来说,这些都可能导致他们产生哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他人等不良情绪行为。本班有5名孤独症学生,其中有4名学生经常出现上述不良情绪行为。这些行为不仅严重影响到对孤独症学生及其他学生的教育训练,而且还有可能会危及到学生自身及他人的安全,严重地影响了学校的教育教学。我认为只有正确认识和处理孤独症学生的情绪问题,才是一切教育训练活动的基础。为了使这些孩子重新融入集体的教学生活中,我对孤独症学生进行了不良情绪问题探究及解决方法的行动研究。本课题进行行动研究,从根本上了解孤独症学生情绪问题出现的原因,分析原因采取适当的策略和方法,解决孤独症学生的情绪问题。减少孤独症学生情绪问题的出现,在问题出现前及时制止,引导他们参与集体活动融入社会。通过本课题的研究,预期学生达到减少哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他人等不良情绪问题的出现的频率,减轻发作强度,在问题出现前及时得到制止和引导,增强良好行为,提高学生自我管理能力,引导他们参与集体活动融入社会。 主要内容是针对本班的5名孤独症学生经常出现哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他人等情绪行为的现象,通过行动研究进行分析探索,从根本上了解孤独症学生不良情绪问题出现的原因,对本班的5名孤独症学生进行深入的观察并且做好记录,观察其不良情绪行为的表现方式,追溯不良情绪行为的前提和引发的后果,找到多发地。分析原因采取适当的策略和方法,可以利用感觉统合训练,根据学生的感觉统合能力和动作发展的状况,以游戏的形式让学生在活动中做符合他们需要的游戏活动,能逐步培养起学生的兴趣,让学生感到快乐,进一步有效地化解学生因做不到而产生的焦虑和紧张,并逐步协助学生建立起足够的自信心和自然的情绪。行为矫正法是依据学习原理来处理行为问题,从而引起行为改变的一种客观而系统的、有效的办法。认知行为疗法法的基本着眼点在于信念、知觉等内部思想的改变上。它试图通过帮助儿童摆脱消极的观念,转而接受更积极的思想,从而保持身心健康、改变行为,以此来解决孤独症学生的情绪问题。 二、课题研究的方法、过程与具体措施: 1、课题研究的方法:实验要遵循教育的科学规律,依据学生的身心及个人特点,认真制定科学的实验内容,并科学操作,注意积累资料,做好数据的统计与分析,得出科学结论,提高实验的科学水平。学生在态度、情感、意志、能力、习惯上存在着差异,我们应该承认差异,并同时把差异作为一种资源,究其原因,寻求合适的教法和学法,从而促进学生的发展。教师、学生、家长对研究实践的目的、意义以及目标要有统一的认识,在研究中要保持行动的一致性,特别是赢得家长的支持,家校配合共同教育。结合学生的实际情况,采取了行动研究法、集成法、个案研究法、总结法。 2、课题研究过程与步骤:第一阶段:课题准备阶段:(2008年12月--2009年2月)制定课题,制定研究方案。收集并学习与本课题有关的资料。具体实施:确立理论支点,搜集学生基础数据,实施前测。从学校、家庭两方面了解研究对象不良情绪问题的表现和问题的根源。 第二阶段:课题实施阶段:(2009年3月--2010年2月)根据方案开展研究工作。开展课题研究活动,整理收集有关资料。具体实施:统计观察结果分析不良情绪发作原因。寻找对策,设计行为矫正方案,实施矫正。检验效果,结合实际调整方案,总结规律。 第三阶段:课题总结阶段:(2010年3月-2010年5月)对研究对象进行前后对比形成书面材料。资料整理,撰写论文。具体实施:实验后测和整理汇总材料。 3、具体措施与做法:根据准备阶段收集的学生的信息进行整理和分析,总结出孤独症学生产生不良情绪行为的原因主要有以下几方面:第一,引人注意。语言迟滞、沟通障碍是孤独症儿童的主要特征之一。由于他们缺乏与人沟通能力,无法与人沟通,内心世界无法向人表白,于是就会产生许多问题行为,其中最严重、最明显的就是情绪行为。他们企图借助于情绪行为来引起他人的注意、抒解其内心压力或达到某种目的。第二,固执行为受到限制或改变。孤独症学生适应能力低、拒绝环境改变,其行为多固执、刻板。每当老师阻止或改变其固执、刻板行为时,立即会引起他们强烈的情绪反应。第三,逃避要求。孤独症学生和其他学生一样,如果在学校整天都让他们随心所欲,不加任何约束,可以肯定地说,他们极少出现情绪问题。他们的情绪问题大多是在老师对他们有一定教育学习要求、生活及社会行为规范时发生,企图借此逃避要求。第四,其他原因等等。如果学生身体出现不适或者是孤独症病症所致也会导致学生出现不良情绪的反应。另外老师的教育方法不当,没能切实根据学生的实际能力来教学、没能根据学生的实际状况提出合情、合理的要求,也能引起学生的不良情绪问题。根据问题的根源确定处理的策略和解决的方案:处理孤独症学生产生不良情绪行为要讲究一定的策略和方法。 第一:仔细观察、认真分析。导致孤独症学生不良情绪行为的原因很多。老师平时就要仔细观察学生不良情绪行为发生的频率、强度和对周围环境及对学生本身的影响并做好详细记录,在此基础上认真分析其原因和目的,以便及时处理。如果是身体不舒服,就应该及时与家长联系去医院检查治疗;如果是老师要求太高或方法不当,就应及时调整其要求和方法;如果是因为固执刻板行为受到限制而引起,那就适当调整处理固执刻、板行为的方法;如果是其它原因,应根据实际情况及时处理。 第二:把握时机、积极处理。孤独症学生不良情绪行为发生时间、频率不固定,随时随地都有可能发生。因此老师一定要在认真分析其原因的基础上,切实把握好时机,用科学的、符合学生实际的方法作积极地处理。 第三,合理要求、逐步提高。在日常生活、教育教学活动中,要充分考虑学生年龄、智力、接受能力等等因素和教学内容、时间安排等等实际情况,充分考虑学生的需要,对学生提出合理的要求,并根据学生的发展水平逐步提高要求。 找出问题的源头就要从源头抓起,根据问题产生的不同原因制定不同的解决方案,处理学生不良情绪行为。 首先对经常出现不良情绪问题的学生进行感觉统合训练, 我认为感统训练的环境是处理发脾气或闹情绪儿童最好的地方。感觉统合训练既是对大脑神经系统统合运作能力的训练,也是整个精神、人格和行为的训练,对学生的情绪有一定的释放作用,也许经过训练可把事情化解开,使不良情绪得以缓解。针对王某某的不良情绪问题,采取感觉统合训练效果较好,发现他有情绪不稳定的征兆时,把他带到感统训练室里,跟他拍球,传球,蹦跳跳床等,有效地缓解了他的不良情绪。 其次行为矫正,它是依据学习原理来处理行为问题,从而引起行为改变的一种客观而系统的、有效的办法。其中的许多方法对处理孤独症学生的不良情绪行为有着积极作用。 1、正面练习:当学生不良情绪行为发生时,要求学生一边数数一边单独坐好或站立,同时也在一定程度上分散其注意力。如此反复练习,至到情绪稳定为止。王某各方面发展程度都较好,是个比较乖巧听话的孩子。但是当他犯了错误受到老师批评的时候就表现的截然不同,经常用打自己嘴巴来发泄他的不满。这个时候我会转移他的注意力先不去刺激他,让他看着墙上的钟,告诉他过五分钟后再叫老师。看钟让他转移注意力,这五分钟是给他一个平静心里的时间,等他情绪稳定了,再和他讲道理,告诉他刚才为什么错了,应该怎样做。通过这样的训练与矫正,关于王某的不良情绪问题得到了很好的解决。 2、忽略与增强:当学生发生扯头发、打头、用头撞墙、咬手、在地上打滚等情绪问题时,不要急着哄他或试图抱起他等,他可能会发的更厉害。因此,在没有影响到学生自身或他人安全时,可以故意不予理睬他,在学生情绪好转前不要正眼看他,待到正常情绪出现时,再予以及时增强,从而以增强良好行为来减少该行为的发生。还应在学生情绪良好时,充分运用表扬、鼓励等方法给予间歇性强化,以增强其良好情绪的出现与保持。李某某可以在教室里安静地坐上一天,前提是不要有人对他做出任何要求,一旦要他写字或算题他就会用发脾气来逃避写作业或老师提出的其他要求。为了解决这个问题,我就利用他最喜欢的红枣糖作为正强化物,告诉他写完一行字的时候就给他吃,刚开始时我需要用手扶着他写,他还是不配合的哭闹,这个时候我就不会理会他,等他不哭了再接着扶着他的手继续写,直到写完了一行再奖励。经过一段时间的训练,我不再用手扶着了,同时也逐渐加大写字量,由最初的写完一行奖励,慢慢的增加到写完三行、五行、一篇再奖励。通过这样的忽略与正强化的训练,李某某很少因为写字或算题而发脾气了,纠正了他的不良情绪问题,又培养了他爱写字的良好行为习惯。 3、隔离:当学生发生抛掷东西、损坏东西等、咬人、打人、踢人、发等、发脾气哭叫、跳闹等等情绪行为时,取消他正在进行的活动或撤除他正在享用的正性强化物,或将他与其他儿童或当时场境隔开,转移到正性强化物较少的情景中去。暂时隔离过程中,当儿童出现良好行为时,立即给他减少或撤除原有的厌恶刺激或情景,并使之日后在同样的情景下提高该替代性良好行为的出现率。刘某某不听指令,不会正确表达,要求没有被满足时就会出现哭闹行为,利用隔离法在他哭闹时就把他带到厕所去,直到他不哭闹了才可以回教室。通过这样的方法让他直到哭闹发脾气就到厕所里去,这对他是个厌恶的刺激,对他的不良情绪问题有一定的效果。 第三、家校合作,统一要求。学生的大部分时间还是在家中和父母在一起,所以我会积极和家长取得联系,了解孩子在家中的情况并将其在学校的表现和老师的要求告之家长,使家长和老师对如何教育孩子达到共识,处理孩子不良情绪行为时延续在学校的要求,不能松懈。不能因为孩子发脾气就满足他的无理要求或不对其进行约束,这样反而不利于孩子的成长,所以和家长进行沟通是十分重要的,只有家长和老师的教育方法和要求达到统一,才能让孩子取得进步,减少不良情绪行为的出现。 三、课题研究的结果与结论 经过一年多的实践探索,摸索总结出孤独症学生出现不良情绪问题的原因,以及解决矫正的方法,而且经过实践证明,具有一定的操作性和科学性。经过一年多坚持不懈的努力,这四名孤独症孩子都有不同程度的进步。刘某某语言能力有了提高,学会了简单的表达方法,不良情绪行为明显减少。王某某、李某某基本上会看老师和家长的脸色和眼神了,学会了控制自己的情绪,能够正确的发泄心中的不满情绪。听指令的能力明显提高,依从性增强,有配合能力,还能帮助老师做一些事情。大多时候可以听从老师的指令来调整自己的行为,而且愿意参加集体活动了。王某虽然没有全程参加完本实验研究,但其情绪问题基本得到了解决,已经到普通小学就读。 出现不良情绪问题的原因:第一,引人注意。第二,固执行为受到限制或改变。第三,逃避要求。第四,其他原因,如学生身体出现不适或者是孤独症病症所致也会导致学生出现不良情绪的反应。另外老师的教育方法不当,没能切实根据学生的实际能力来教学、没能根据学生的实际状况提出合情、合理的要求,也能引起学生的不良情绪问题。 解决方法:1、仔细观察、认真分析、揣摩学生的心理。2、分析原因利用多种方法积极处理。进行感觉统合训练。行为矫正-正面练习;忽略与增强;隔离。3、家校合作,统一要求。 四、课题研究中发现的问题与反思: 在实践研究中,我也遇到了一些问题,在解决这些问题的同时,也让我更加了解了孤独症学生,对孤独症有了更深的认识,对问题有了进一步的思考。比如说工作量较大,对集体中的孤独症学生不能很好地开展矫正与训练,同时还要兼顾到所有学生。家长在家中的教育要求不到位与学校要求不一致等等,都或多或少地影响到了矫正的成效,但是我都采取了一些对策与方法,将影响降到最低。教育训练孤独症学生不良情绪行为的方法有很多,但是在训练的过程中一定要做到因人而异、因事而异、因地而异,要科学、合理、巧妙的运用各种方法,防止方法使用不当,而使学生出现新的问题。因此,解决孤独症学生不良情绪问题的训练是一项长期而又辛苦的工作,老师和家长都要持之以恒不能有任何松懈,用更多的爱心、耐心和细心来引导他们。


项目名称 九年级科学组备课会 项目负责人 曾永国 活动时间 2011.11 活动地点 组办公室 活动主题 能量转化的量度 主讲人 卓浩仕 参加对象 曾永国、厉敏、卓浩仕、林洁静 申请学时 1学时 活 动 内 容 及 进 程 (一)所有九年级科学老师集中组办公室,一起分析材料,进行商议,确定集体备课的内容能量转化的量度。 (二)根据教学内容,了解教学重点和难点,共同商讨采用什么方式突破重点、分散难点。 (三)确定主备老师卓浩仕。 (四)有主备人整理出一份详案。 活 动 反 思 与 建 议 在这次集体备课中,老师从不同的角度,发表不同的见解,,开拓了我们的教学思路,放飞了我们对一堂课的联想,在活动中体现了集体共研,共同进步的目的。集体备课加深了我组老师的凝聚力和向心力,在参与中得到学习,学习后有所提升。 过程确认 教科研处负责人签字:陈孙叶 课 题 能量转化的量度(第一课时) 课型 新授课 教学 目标 一)知识与技能 1.理解功的概念,理解做功的两个必要的因素; 2.知道功的计算公式w=fs,能运用功的计算公式进行有关的计算; 3.知道功的国际单位是焦。 能力目标:通过对实例的观察、分析、对比,培养学生的分析概括的能力 情感与价值目标: 1、在教学过程的各环节中,有目的地对学生实施兴趣的培养,激发学生的求知欲。 2、构建轻松和谐的课堂环境让学生感受到学习是一种乐趣。 重点 难点 分析 重点:做功的两个必要因素,功的计算公式、单位及有关计算 难点:做功的两个必要因素,能量的转化与做功的关系 教 学 器 材 铁架台、定滑轮、弹簧秤、钩码 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 录像:17岁小将龙清泉摘2008奥运中国第六金 问:能量如何转变? 能量转变了多少? 中国小将龙清泉举起不同质量的杠铃时,能量转化的多少一样吗? 如何确定有多少能量发生了转化?如何度量? 师:下面请同学们先来完成下面的尝试题 1、 如图,放在水平桌面上的小车受到几个力的作用?画出它的受力示意图。 2、 如图,用细绳拉着小车在水平桌面前进时,小车受到几个力的作用? 追问:什么力对小车的移动作出了贡献? 同时小车的能量将如何转变? 师重复:拉力对小车的移动作出了贡献,从而实现了能量的转化。 师:一个力作用物体上,使物体在这个力的作用下移动了一段距离,我们就说这个力对物体做了功。 并同时播放幻灯片:物体受到力的作用,并且在这个力的方向上通过了一段距离,我们就说这个力对物体做了功。 这个力对物体的移动作出了贡献,取得成效,同时也实现了能量的转化。所以做功的过程就是能量转化的过程。且做的功越多,取得成效就越大,即能量转化的就越多。 教师讲述:那现在,同学们就试着用功的含义来判断一下,以下几种情形下,吊车对货物的拉力是否做了功? 幻灯片:吊车对货物的三种不同情景。(小组合作) 在教师的指导下,学生展开讨论分析它们对货物的做功情况。(学生讨论、发言并让不意见的学生发言,教师只作引导,然后得出准确答案) 教师提问:通过以上例子的分析,你有没有发现做功是否有要求? 教师小结,这也是做功的两个必要条件: (1)物体上有作用力(板书) (2)在力的方向上通过的距离 教师讲述:接下来,利用身边的物体例举做功和不做功的例子(小组合作) 例举做功和不做功的生活场景或活动场景 思考:做功跟我们日常所说的"工作"一样吗? 讲解:做功不同于"工作",工作指一切消耗体力和脑力的劳动,"功"是力学上一个专用词,它的涵义要狭窄和严格得多,只有满足两个必要因素,实现了能量的转化,这个力才能对物体做功。 教师追问:什么时候是"劳而无功"?用你身边的物体加以呈现。 教师在学生的回答中小结三种情况不做功 (1) 有力无距离 (2) 有距离无力 (3) 力和物体运动方向垂直 提问:能量转化是有多少的,这表明做功是有大小,那它的大小可能与那些因素有关? 教师讲解:要完成探究,需要经过哪些步骤?(提出问题、科学猜想、实验设计、实验过程、得出结论等) 如何利用讲台上实验器材或你身边的物品来完成你的探究过程? 教师总结:功的大小与力的大小和在力的方向上通过的距离有关。 板:科学上规定:功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 教师讲述:那同学们就利用科学上的规定,试着写出一个计算公式。 功=力×距离 如果有f表示力,用s表示物体在力的方向上通过的距离,w表示功。则功的计算公式可表示为:w=f×s 在这个计算公式中,有三个物理量,功、力以及距离,我们知道力的单位是n,距离的国际单位是米,那现在我们用1牛的力匀速推小车,让它在力的方向上运动1米的距离,那这时我对小车做了多少功呢? 对于功是我们所学习的一个新的物理量,它也是有自己的单位,在国际单位制中功的单位是焦耳,简称焦,符号j.它是为了纪念英国科学家焦耳而命名的。 而1焦耳的功是指1牛的力让物体在力的方向上运动1米所做的功。 1焦耳有多大? ①把一只鸡蛋举高2米所做的功大约为 1焦耳 ②把一本科学书从地面捡起放回桌面所做的功大约为 2焦耳 应用: 例1:用100牛的水平力将某物体沿水平地面拖动5米,需要做多少功? 若该物体重为500牛,则这个过程中,重力做多少功? 例2:有一物体重100牛,把该物体从地面匀速提到高为1米的桌面上,需要做多少功?如果将这个物体用50牛的力沿水平地面拖动10米,需要做多少功? 课堂小结:谈谈你这节课的收获。 例3:举重运动员将60千克的杠铃举高2米,运动员对杠铃至少做多少功?


原文地址:pkpm做钢结构的经验集萃作者:二欣 1、 优化设计并非是把别人的设计拿过来,按照原设计思路死扣用钢量(俗称"蚊子腿上剔精肉"),因为这样通常大幅度降低了原设计的安全度,"荷载优化"是选取适当的荷载,应当兼顾业主对结构小幅改动的可能性,比如吊挂灯具、功能分区重新布局。把恒载取得很小,用钢量没有减小太多,功能限制则限制太死。优化首先考虑变化方案,简化结构传力模式和传力途径,做到大处节省,具体到杆件节点则要放宽。如果原结构各部件安全储备相差严重时,可以选择一个合适的安全储备标准来调整各构件型号,该加大的加大,该减小的减小。结构安全是整体安全,个别杆件强大没啥用。 2、 《建筑工程施工质量验收统一标准》(gb-2001)5.0.6条:检测单位鉴定达不到要求时,经原设计单位核算认为满足安全时可以验收。一级建造师《项目管理》中讲:检测单位鉴定达不到要求时,经原设计单位核算认为满足安全时可以验收。对未达要求的行为承担 "违约责任"。 3、 网架焊接球如果采用压制钢板制作,钢板厚度公差接近±2.5mm,《强规》规定偏差不大于13%和1.5mm。怎么办呢?制作时可以把钢板加厚1mm就可以避质检找麻烦了。 4、 设置20吨以上的吊车的厂房在国内不允许按《门式刚架规程》设计,主要在于国内吊车梁安装偏差和吊车轨道安装偏差造成卡规,使水平力增加4-5倍,导致厂房剧烈晃动,没法正常使用。总之,任何先进的设计方法都无法超越实际施工水平来实现,要求符合国情(或者"公司加工实力")。比如对20吨驾操吊车的门架按美国规范控制柱头位移为h240(国内h400),晃动得没人愿意驾操,省那一点点钢材和厂房适用性相比就显"设计扣到家"有多么可笑了。 5、 什么样的维护系统需要考虑阵风系数?(1)、对脆性材料。如玻璃幕墙,必须采用阵风系数。(2)、对阵风作用下,对荷载临时提高能够承受的钢材等,不需要考虑阵风系数。(3)、不该考虑阵风系数的维护系统考虑了阵风系数,安全度比主结构高出一倍,不利于主体安全。 6、 挠度有三种:(1)、与安全有关的控制标准。(2)、反映安装质量的控制标准。(3)、外形美观的控制标准。比如,单层网壳仅仅计算稳定性缺陷考虑1300,挠度大了影响结构安全。但对双层网壳仅是对施工质量的控制。 7、 《网架规程》中:"温度应力计算"仅限于四边支撑网架。 8、 生物界的工程原则就是我们追求的工程设计原则:(1)、节省。用最少消耗达到最大效果。(2)、安全。做可以超载性生物体(建筑物),即使部分损坏也不危及整体生存。(3)、简单快捷。 9、 网架、网壳计算风载不大时,永久荷载占总荷载50%以内时,不需要按"1.35*恒载"考虑。 10、 网架活载取值不要小于0.5knm2.。 11、 如果附加荷载超过25kgm2,应当考虑檩条上是否有集中荷载按集中荷载计算。 12、 中国的《荷载规范》对风载的规定和美国规范比较:美国规范,向上的风吸力大些,两端水平风力大,中间风力小。《门式钢架规程》侧移近似计算方法只适合初步估算,正式的侧移计算应用弹性整体计算方法。 13、 门式钢架风载取值,对风载《全国民用建筑工程设计技术措施》规定:lh≤4时应该用《荷载规程》;lh4时应该按门式钢架规程。 14、 开敞式:指的是开口面积≥80%的墙面面积。部分封闭式:a、开口集中在一墙面上。b、该墙面洞口面积大于其他墙面洞口面积之和。c、开口面大于本墙面5%。d、不均匀的大开口,内部风压加大为+0.6、-0.3(不再是±0.2)。 15、 "端区宽度""柱距"时,以一半为界,檩条墙梁哪边多就按哪边算。 16、 《门式刚架规程》中风压组合规定以"а100"为前提。此时墙面风压降低10%。所以,如果"а100"时,计算墙面风压应该按门规规定的再加10%。 17、 迎风面墙体门窗突然打开情况下的"刚性模型""气弹性模型"风洞实验表明:屋面内表面风压为平均风压的5倍,位移为平均的5-10倍。所以不稀奇某外资公司好几座还来不及装门窗的厂房屋面板放了风筝。 18、 风振系数:(1)、hb1.5的高层房屋需要考虑风振系数(有计算方法)。(2)、t0.25s的大跨度屋盖结构(没有计算方法)。(3)、比较柔性的看台挑棚结构,最大风振系数1.9。(4)、一般大跨度网架网壳或者钢结构,最大风振系数取1.5。不是"阵风系数"啊,伙计。 19、 屋面雪载和地面雪载不同:(1)、屋面雪容重比地面大。因为雪融后被吸收入积雪海绵体再重新冻结。(2)、屋面积雪通常比地面雪薄。因为屋面积雪被风吹走一部分。《荷载规范》规定:积雪分布系数 ,其中:sk为屋面雪压;s0为地面雪压。 20、 采暖系数:中国规范不区分采暖分区与非采暖分区;美国规范区分,非采暖分区雪载加大为1.2倍。用美国软件计算是不是要小心些呢! 21、 astm a653 grade33(37,40,50)相当于中国的q235(q255q275q340),多用来做彩板和薄壁型钢系列,cfs计算时对照着看吧。1ksi=69nmm2是个不小的单位。 22、 冷弯薄壁型钢的弯曲半径可以按rmax≤min(2t,2.38mm)计算。所以,当t1.2mm时,rmax≤2t;t≥1.2时,r=2.4mm。可以用来计算异形薄壁型钢或者彩板的展开宽度。cfs建模也用到弯曲半径,用它比自己瞎晕一个值强! 23、 薄壁型钢防腐金属镀层,恶劣环境≥g90,一般环境条件≥g40或者g60。薄壁型钢腹板开孔不大于38*102mm,应居中,否则补强。补强方法:孔边向外25.4mm,#8螺钉@25.4mm连接。hh≤0.5h,lh≤max(00.5h,102mm)。来自《住宅钢结构设计与施工》 24、 冷弯薄壁型钢结构用螺钉应不小于#8,应穿过钢构件最少3个螺纹。 25、 门式刚架和普通框架的风载比较: 见《门式刚架规程》《荷载规范》 故有结论:对柱,《gb-2001》是《cecs102:2002》的1.63倍,前者偏于安全。对梁,《cecs102:2002》是《gb-2001》的1.5倍,前者安全。轻型结构计算适用于门式刚架,但未必是门式刚架;按《门式刚架规程》取用风荷载的结构可以是普通钢结构,只要是低矮房屋,lh4都可以使用。 26、 当轻型结构屋顶高度18m时,风载体形系数须按《荷载规范》取值,构造措施可以按《门式刚架轻型房屋钢结构技术规程》(cecs 102:2002)规定采用。对柱脚铰接,lh2.3以及柱脚刚接,lh3.0时按《门刚规程》风载取值,如果按《荷载规范》取值,结构偏于安全。 27、 门式刚架的抗震设计原则:(1)、采用底部剪力法。因为门架属于低矮型剪切变形为主,质量刚度分布均匀,两个振型周期相差太大,以第一振型为主,所以采用底部剪力法计算。(2)、7度及其以下不需要地震计算(8度及其以上才计算地震)。但不是说就可以不采取抗震措施。(3)、门架抗震措施主要是加强节点:a、构件之间尽量采用螺栓连接;b、梁柱节点,在梁下翼加掖板;c、梁柱连接点处宽厚比适当减小;d、柱间支撑与构件连接处节点按1.2倍杆件承载力设计;e、柱间支撑和柱连接处的柱脚锚栓要做抗拔验算,并防止锚栓抗剪,设置抗剪键。 28、 砌体维护部分和钢柱的连接需要有一定柔性,需要一个适当的间隙,间隙应大于侧移值。 29、 降雪频繁的地区不适合采用采光板。 30、 屋面板材料和涂层:热镀锌基板牌号宜用ste280-2z和ste345-2z。涂层:(1)、不锈钢板、铝镁合金板宜用于高层建筑。(2)、镀铝锌原色板、镀层165g m2宜用于使用年限较久的建筑。(3)、镀锌板镀层275g m2,宜用于较高建筑。(4)、镀锌板镀层180g m2,宜用非重要建筑。(5)、彩色涂层板,涂层采用聚偏氯乙烯,宜用于较高建筑。(6)、涂层采用硅改性钢板或者高耐用性聚酯,用于一般建筑。 31、 一般端板的厚度不小于"理论计算"所得的连接螺栓直径的1.0倍,且不小于16厚。特别是承压性高强螺栓。并不是"厚度不小于螺栓直径"啊! 32、 柱底板厚度除计算满足外,还要不小于16厚,不小于柱翼缘厚度的1.5倍。另外,跨度(单跨)大于30米时,锚栓不得小于m30。 33、 门式刚架的阻尼比可取0.05,多层钢结构则根据具体情况。 34、 焊接栓钉(剪力钉)是,应该用耐热稳弧焊接磁环;当采用弯起钢筋时,一般采用q235钢,采用槽钢时,一般采用4#槽钢。 35、 组合梁:不许直接承受动力荷载。计算内力用弹性方法,截面强度和连接件强度按塑性方法计算。挠度裂缝按弹性方法。施工阶段需要验算强度、稳定性、挠度。混凝土强度增强到75%以前,施工活荷载可以取1.0,当下部设置支撑时(而且支撑距离≤3m),可以不验算。be=b0+min(6he1, )+min(6he2, ),其中he1和he2指"板总厚度-压型钢板波高"。 36、 对于仅承受静荷载且集中力不大,跨度≤20米的等截面组合梁,可以采用部分抗剪连接组合梁。按弹性方法计算组合梁内力时,考虑塑性发展的内力调整系数≤15%。 37、 组合梁负弯矩段,下翼缘受压,次梁可以为侧向支撑点,如果次梁和主梁高差太大时,采用隅撑支撑下翼缘,支撑点间距≤16bs(梁受压翼缘的宽度)。宽厚比: ≤9(q235)和7.4(q345)。 38、 组合梁的挠度限制:施工阶段≤l200。使用阶段: (1)、l≤7m时,挠度≤min(200,l250); (2)、7ml≤9m时,挠度≤min(250,l300); (3)、l9m时,挠度≤min(300,l400); 门式刚架问答一2009-06-08 22:141、看弯矩图时,可看到弯矩,却不知弯矩和构件截面有什么关系? 答:受弯构件受弯承载力mx(γx*wx)+my(γy*wy)≤f其中w为截面抵抗矩根据截面抵抗矩可手工算大致截面 2、就是h型钢平接是怎样规定的? 答:想怎么接就怎么接, 呵呵. 主要考虑的是弯矩和或剪力的传递. 另外, 在动力荷载多得地方, 设计焊接节点要尤其小心 平接:. 3、"刨平顶紧",刨平顶紧后就不用再焊接了吗? 答:磨光顶紧是一种传力的方式,多用于承受动载荷的位置。为避免焊缝的疲劳裂纹而采取的一种传力方式。有要求磨光顶紧不焊的,也有要求焊的。看具体图纸要求。接触面要求光洁度不小于12.5,用塞尺检查接触面积。刨平顶紧目的是增加接触面的接触面积,一般用在有一定水平位移、简支的节点,而且这种节点都应该有其它的连接方式(比如翼缘顶紧,腹板就有可能用栓接)。 一般的这种节点要求刨平顶紧的部位都不需要焊接,要焊接的话,刨平顶紧在焊接时不利于融液的深入,焊缝质量会很差,焊接的部位即使不开坡口也不会要求顶紧的。顶紧与焊接是相互矛盾的,所以上面说顶紧部位再焊接都不准确,不过也有一种情况有可能出现顶紧焊接,就是顶紧的节点对其它自由度的约束不够,又没有其它部位提供约束,有可能在顶紧部位施焊来约束其它方向的自由度,这种焊缝是一种安装焊缝,也不可能满焊,更不可能用做主要受力焊缝。 4、钢结构设计时,挠度超出限值,会后什么后果? 答:影响正常使用或外观的变形;影响正常使用或耐久性能的局部损坏(包括裂缝);影响正常使用的振动; 影响正常使用的其它特定状态。 5、挤塑板的作用是什么? 答:挤塑聚苯乙烯(xps)保温板,以聚苯乙烯树脂为主要原料,经特殊工艺连续挤出发泡成型的硬质板材。具有独特完美的闭孔蜂窝结构,有抗高压、防潮、不透气、不吸水、耐腐蚀、导热系数低、轻质、使用寿命长等优质性能的环保型材料。挤塑聚苯乙烯保温板广泛使用于墙体保温、低温储藏设施、泊车平台、建筑混凝土屋顶极结构屋顶等领域装饰行业物美价廉的防潮材料。挤塑板具有卓越持久的特性:挤塑板的性能稳定、不易老化。可用30--50年,极其优异的抗湿性能,在高水蒸气压力的环境下,仍然能够保持低导热性能。挤塑板具有无与伦比的隔热保温性能:挤塑板因具有闭孔性能结构,且其闭孔率达99%,所以它的保温性能好。虽然发泡聚氨酯为闭孔性结构,但其闭孔率小于挤塑板,仅为80%左右。挤塑板无论是隔热性能、吸水性能还是抗压强度等方面特点都优于其他保温材料,故在保温性能上也是其他保温材料所不能及的。挤塑板具有意想不到的抗压强度:挤塑板的抗压强度可根据其不同的型号厚度达到150--500千帕以上,而其他材料的抗压强度仅为150--300千帕以上,可以明显看出其他材料的抗压强度,远远低于挤塑板的抗压强度。挤塑板具有万无一失的吸水性能:用于路面及路基之下,有效防水渗透。尤其在北方能减少冰霜及受冰霜影响的泥土结冻等情况的出现,控制地面冻胀的情况,有效阻隔地气免于湿气破坏等。 6、什么是长细比? 回转半径:根号下(惯性矩面积) 长细比=计算长度回转半径 答:结构的长细比λ=μli,i为回转半径长细比。概念可以简单的从计算公式可以看出来:长细比即构件计算长度与其相应回转半径的比值。从这个公式中可以看出长细比的概念综合考虑了构件的端部约束情况,构件本身的长度和构件的截面特性。长细比这个概念对于受压杆件稳定计算的影响是很明显的,因为长细比越大的构件越容易失稳。可以看看关于轴压和压弯构件的计算公式,里面都有与长细比有关的参数。对于受拉构件规范也给出了长细比限制要求,这是为了保证构件在运输和安装状态下的刚度。 对稳定要求越高的构件,规范给的稳定限值越小。 7、受弯工字梁的受压翼缘的屈曲,是沿着工字梁的弱轴方向屈曲,还是强轴方向屈曲? 答:当荷载不大时,梁基本上在其最大刚度平面内弯曲,但当荷载大到一定数值后,梁将同时产生较大的侧向弯曲和扭转变形,最后很快的丧失继续承载的能力。此时梁的整体失稳必然是侧向弯扭弯曲。 解决方法大致有三种: 1、增加梁的侧向支撑点或缩小侧向支撑点的间距 2、调整梁的截面,增加梁侧向惯性矩iy或单纯增加受压翼缘宽度(如吊车梁上翼缘) 3、梁端支座对截面的约束,支座如能提供转动约束,梁的整体稳定性能将大大提高。 8、钢结构设计规范中为什么没有钢梁的受扭计算? 答:通常情况下,钢梁均为开口截面(箱形截面除外),其抗扭截面模量约比抗弯截面模量小一个数量级,也就是说其受扭能力约是受弯的110,这样如果利用钢梁来承受扭矩很不经济。于是,通常用构造保证其不受扭,故钢结构设计规范中没有钢梁的受扭计算。 9、无吊车采用砌体墙时的柱顶位移限值是h 100还是h 240? 答:轻钢规程确实已经勘误过此限值,主要是1100的柱顶位移不能保证墙体不被拉裂。同时若墙体砌在刚架内部(如内隔墙),我们计算柱顶位移时是没有考虑墙体对刚架的嵌固作用的(夸张一点比喻为框剪结构)。 10、什么叫做最大刚度平面? 答:最大的刚度平面就是绕强轴转动平面,一般截面有两条轴,其中绕其中一条的转动惯性矩大,称为强轴,另一条就为弱轴。 11、采用直缝钢管代替无缝管,不知能不能用? 答:结构用钢管中理论上应该是一样,区别不是很大,直缝焊管不如无缝管规则,焊管的形心有可能不在中心,所以用作受压构件时尤其要注意,焊管焊缝存在缺陷的机率相对较高,重要部位不可代替无缝管,无缝管受加工工艺的限制管壁厚不可能做的很薄(相同管径的无缝管平均壁厚要比焊管厚),很多情况下无缝管材料使用效率不如焊管,尤其是大直径管。 无缝管与焊管最大的区别是用在压力气体或液体传输上(dn)。 12、剪切滞后和剪力滞后有什么区别吗?它们各自的侧重点是什么? 答:剪力滞后效应在结构工程中是一个普遍存在的力学现象,小至一个构件,大至一栋超高层建筑,都会有剪力滞后现象。剪力滞后,有时也叫剪切滞后,从力学本质上说,是圣维南原理,具体表现是在某一局部范围内,剪力所能起的作用有限,所以正应力分布不均匀,把这种正应力分布不均匀的现象叫剪切滞后。 墙体上开洞形成的空腹筒体又称框筒,开洞以后,由于横梁变形使剪力传递存在滞后现象,使柱中正应力分布呈抛物线状,称为剪力滞后现象。 13、地脚螺栓锚固长度加长会对柱子的受力产生什么影响? 答:锚栓中的轴向拉应力分布是不均匀的,成倒三角型分布,上部轴向拉应力最大,下部轴向拉应力为0。随着锚固深度的增加,应力逐渐减小,最后达到25~30倍直径的时候减小为0。 因此锚固长度再增加是没有什么用的。只要锚固长度满足上述要求,且端部设有弯钩或锚板,基础混凝土一般是不会被拉坏的。 14、应力幅准则和应力比准则的异同及其各自特点? 答:长期以来钢结构的疲劳设计一直按应力比准则来进行的.对于一定的荷载循环次数,构件的疲劳强度σmax和以应力比r为代表的应力循环特征密切相关.对σmax引进安全系数,即可得到设计用的疲劳应力容许值〔σmax〕=f(r) 把应力限制在〔σmax〕以内,这就是应力比准则. 自从焊接结构用于承受疲劳荷载以来,工程界从实践中逐渐认识到和这类结构疲劳强度密切相关的不是应力比r,而是应力幅δσ.应力幅准则的计算公式是δσ≤〔δσ〕〔δσ〕是容许应力幅,它随构造细节而不同,也随破坏前循环次数变化.焊接结构疲劳计算宜以应力幅为准则,原因在于结构内部的残余应力.非焊接构件.对于r =0的应力循环,应力幅准则完全适用,因为有残余应力和无残余应力的构件疲劳强度相差不大.对于r0的应力循环,采用应力幅准则则偏于安全较多。 15、什么是热轧,什么是冷轧,有什么区别? 答:热扎是钢在1000度以上用轧辊压出, 通常板小到2mm厚,钢的高速加工时的变形热也抵不到钢的面积增大的散热, 即难保温度1000度以上来加工,只得牺牲热轧这一高效便宜的加工法, 在常温下轧钢, 即把热轧材再冷轧, 以满足市场对更薄厚度的要求。当然冷轧又带来新的好处, 如加工硬化,使钢材强度提高, 但不宜焊, 至少焊处加工硬化被消除, 高强度也无了, 回到其热轧材的强度了,冷弯型钢可用热扎材, 如钢管,也可用冷扎材,冷扎材还是热轧材,2mm厚是一个判据, 热轧材最薄2mm厚,冷扎材最厚3mm。 16、为什么梁应压弯构件进行平面外平面内稳定性计算,但当坡度较小时可仅计算平面内稳定性即可? 答:梁只有平面外失稳的形式。从来就没有梁平面内失稳这一说。对柱来说,在有轴力时,平面外和平面内的计算长度不同,才有平面内和平面外的失稳验算。对刚架梁来说,尽管称其为梁,其内力中多少总有一部分是轴力,所以它的验算严格来讲应该用柱的模型,即按压弯构件的平面内平面外都得算稳定。但当屋面坡度较小时,轴力较小,可忽略,故可用梁的模型,即不用计算平面内稳定。 门规中的意思(p33, 第6.1.6-1条)是指在屋面坡度较小时,斜梁构件在平面内只需计算强度,但在平面外仍需算稳定。 17、为何次梁一般设计成与主梁铰接? 答:如果次梁与主梁刚接,主梁同一位置两侧都有同荷载的次梁还好,没有的话次梁端弯矩对于主梁来说平面外受扭,还要计算抗扭,牵扯到抗扭刚度,扇性惯性矩等。另外刚接要增加施工工作量,现场焊接工作量大大增加.得不偿失,一般没必要次梁不作成刚接. 18、高强螺栓长度如何计算的? 答:高强螺栓螺杆长度=2个连接端板厚度+一个螺帽厚度+2个垫圈厚度+3个丝口长度。 19、屈曲后承载力的物理概念是什么? 答:屈曲后的承载力主要是指构件局部屈曲后仍能继续承载的能力,主要发生在薄壁构件中,如冷弯薄壁型钢,在计算时使用有效宽度法考虑屈曲后的承载力。屈曲后承载力的大小主要取决于板件的宽厚比和板件边缘的约束条件,宽厚比越大,约束越好,屈曲后的承载力也就越高。在分析方法上,目前国内外规范主要是使用有效宽度法。但是各国规范在计算有效宽度时所考虑的影响因素有所不同。 20、什么是塑性算法?什么是考虑屈曲后强度 答:塑性算法是指在超静定结构中按预想的部位达到屈服强度而出现塑性铰,进而达到塑性内力重分布的目的,且必须保证结构不形成可变或瞬变体系。 考虑屈曲后强度是指受弯构件的腹板丧失局部稳定后仍具有一定的承载力,并充分利用其屈曲后强度的一种构件计算方法。 21、软钩吊车与硬钩有什么区别? 答:软钩吊车:是指通过钢绳、吊钩起吊重物。硬钩吊车:是指通过刚性体起吊重物,如夹钳、料耙。硬钩吊车工作频繁.运行速度高,小车附设的刚性悬臂结构使吊重不能自由摆动。 22、什么叫刚性系杆,什么叫柔性系杆? 答:刚性系杆即可以受压又可以受拉,一般采用双角钢和圆管,而柔性系杆只能受拉,一般采用单角钢或圆管 23、长细比和挠度是什么关系呢? 答:1. 挠度是加载后构件的的变形量,也就是其位移值。2."长细比用来表示轴心受力构件的刚度" 长细比应该是材料性质。任何构件都具备的性质,轴心受力构件的刚度,可以用长细比来衡量。3.挠度和长细比是完全不同的概念。长细比是杆件计算长度与截面回转半径的比值。挠度是构件受力后某点的位移值。 24、请问地震等级那4个等级具体是怎么划分的? 答:抗震等级:一、二、三、四级。抗震设防烈度:6、7、8、9度。抗震设防类别:甲、乙、丙、丁四类。地震水准:常遇地震、偶遇地震、少遇地震、罕遇地震。 25 、隅撑能否作为支撑吗?和其他支撑的区别? 答:1、隅撑和支撑是两个结构概念。隅撑用来确保钢梁截面稳定,而支撑则是用来与钢架一起形成结构体系的稳定,并保证其变形及承载力满足要求。2、隅撑可以作为钢梁受压翼缘平面外的支点。它是用来保证钢梁的整体稳定性的。 26、钢结构轴心受拉构件设计时须考虑什么? 答:1。在不产生疲劳的静力荷载作用下,残余应力对拉杆的承载力没有影响。 2。拉杆截面如果有突然变化,则应力在变化处的分布不再是均匀的。 3。设计拉杆应该以屈服作为承载力的极限状态。4。承载力极限状态要从毛截面和净截面两方面来考虑。 5。要考虑净截面的效率 27、钢柱的弹簧刚度怎么计算?计算公式是什么?混凝土柱的弹簧刚度和混凝土柱上有圈梁时的弹簧刚度怎么计算?计算公式是什么? 答: 弹簧刚度是考虑将柱子按悬臂构件,在柱顶作用一单位力,计算出所引起的侧移,此位移就是弹簧刚度,单位一般是knmm. 如果有圈梁的情况,在无圈梁约束的方向,弹簧刚度计算同悬臂构件,在另一个方向,因为柱顶有圈梁,所以计算公式中的ei为该方向所有柱的总和。 28、什么是蒙皮效应? 答:在垂直荷载作用下,坡顶门式刚架的运动趋势是屋脊向下、屋檐向外变形。屋面板将与支撑檩条一起以深梁的形式来抵抗这一变形趋势。这时,屋面板承受剪力,起深梁的腹板的作用。而边缘檩条承受轴力起深梁翼缘的作用。显然,屋面板的抗剪切能力要远远大于其抗弯曲能力。所以,蒙皮效应指的是蒙皮板由于其抗剪切刚度对于使板平面内产生变形的荷载的抵抗效应[26][28][29]。对于坡顶门式刚架,抵抗竖向荷载作用的蒙皮效应取决于屋面坡度,坡度越大蒙皮效应越显著;而抵抗水平荷载作用的蒙皮效应则随着坡度的减小而增加。 构成整个结构蒙皮效应的是蒙皮单元。蒙皮单元由两榀刚架之间的蒙皮板、边缘构件和连接件及中间构件组成,如图2-6所示。边缘构件是指两相邻的刚架梁和边檩条(屋脊和屋檐檩条),中间构件是指中间部位檩条。 蒙皮效应的主要性能指标是强度和刚度。 29、规范8.5.6上讲,对于吊车梁的横向加劲肋,这宜在肋下端起落弧,是何意思? 答:指加劲肋端部要连续施焊,如采取绕角焊、围焊等方法。防止在腹板上引起疲劳裂缝。 30、箱型柱内隔板最后一道焊缝的焊接是如何进行操作的? 答:采用电渣焊焊接,质量很容易保证的! 31、悬臂梁与悬臂柱计算长度系数不同,如何解释? 答:悬臂梁计算长度系数1.0,悬臂柱计算长度系数2.0。柱子是压弯构件,或者干脆就是受压,要考虑稳定系数,所以取2。梁受弯,应该是这个区别吧。 32、挠度在设计时不符合规范,用起拱来保证可不可以这样做?答:1、结构对挠度进行控制,是按正常使用极限状态进行设计。对于钢结构来说,挠度过大容易影响屋面排水、给人造成恐惧感,对于混凝土结构来说挠度过大,会造成耐久性的局部破坏(包括混凝土裂缝)。我认为,因建筑结构挠度过大造成的以上破坏,都能通过起拱来解决。2、有些结构起拱很容易,比如双坡门式刚架梁,如果绝对挠度超限,可以在制作通过加大屋面坡度来调整。有些结构起拱不太容易,比如对于大跨度梁,如果相对挠度超限,则每段梁都要起拱,由于起拱梁拼接后为折线,而挠度变形为曲线,两线很难重合,会造成屋面不平。对于框架平梁则更难起拱了,总不能把平梁做成弧行的。3、假如你准备用起拱的方式,来降低由挠度控制的结构的用钢量,挠度控制规定要降低,这时必须控制活载作用下的挠度,恒载产生的挠度用起拱来保证。33、什么是钢结构柱的中心座浆垫板法?答:钢结构柱安装的中心座浆垫板法,省工省时,施工精度可控制在2mm以内,综合效益可提高20%以上。施工步骤如下:(1)按施工图进行钢柱基础施工(与通常施工方法一样),基础上面比钢柱底面安装标高低30~50mm,以备放置中心座浆垫板, (2)根据钢柱自重q、螺栓预紧力f、基础混凝土承压强度p,计算出最小承压面积amin。(3)用厚度为10、12mm的钢板制作成方形或圆形的中心座浆垫板,其面积不宜小于最小承压面积amin的2倍。(4)在已完工的基础上座浆并放置中心座浆垫板。施工时需用水平尺、水平仪等工具进行精确测量,保证中心垫板水平度,保证垫板中心与安装轴线一致,保证垫板上面标高与钢柱底面安装标高一致。 (5)待座浆层混凝土强度达到设计强度的75%以上时,进行钢柱的吊装。钢柱的吊装可直接进行,只需通过调整地脚螺栓即可进行找平找正。(6)进行二次灌浆,采用无收缩混凝土或微膨胀混凝土。进行二次灌浆。34、轴心受压构件弯曲屈曲采用小挠度和大挠度理论,我想知道小挠度和小变形理论有什么区别?答:小变形理论是说结构变形后的几何尺寸的变化可以不考虑,内力计算时仍按变形前的尺寸!这里的变形包括所有的变形:拉、压、弯、剪、扭及其组合。小挠度理论认为位移是很小的,属于几何线性问题,可以用一个挠度曲线方程去近似,从而建立能量,推导出稳定系数,变形曲率可近似用y"=1ρ代替!用yˋˋ来代替曲率,是用来分析弹性杆的小挠度理论。在带弹簧的刚性杆里,就不是这样了。还有,用大挠度理论分析,并不代表屈曲后,荷载还能增加,比如说圆柱壳受压,屈曲后只能在更低的荷载下保持稳定。简单的说,小挠度理论只能得到临界荷载,不能判断临界荷载时或者屈曲后的稳定。大挠度理论可以解出屈曲后性能。35、什么是二阶弯矩,二阶弹塑性分析?答:对很多结构,常以未变形的结构作为计算图形进行分析,所得结果足够精确。此时,所得的变形与荷载间呈线性关系,这种分析方法称为几何线性分析,也称为一阶(first order)分析。而对有些结构,则必须以变形后的结构作为计算依据来进行内力分析,否则所得结果误差就较大。这时,所得的变形与荷载间的关系呈非线性分析。这种分析方法称为几何非线性分析,也称为二阶(second order)分析。以变形后的结构作为计算依据,并且考虑材料的弹塑性(材料非线性)来进行结构分析,就是二阶弹塑性分析。36、什么是"包兴格效应",它对钢结构设计的影响大吗?答:包新格效应就是在材料达到塑性变形后,歇载后留下的不可恢复的变形,这种变形是塑性变形,这种变形对结构是否有影响当然是可想而只的! 37、什么是钢材的层层状撕裂?答:钢板的层状撕裂一般在板厚方向有较大拉应力时发生.在焊接节点中,焊缝冷却时,会产生收缩变形。如果很薄或没有对变形的约束,钢板会发生变形从而释放了应力。但如果钢板很厚或有加劲肋,相邻板件的约束,钢板受到约束不能自由变形,会在垂直于板面方向上产生很大的应力。在约束很强的区域,由于焊缝收缩引起的局部应力可能数倍于材料的屈服极限,致使钢板产生层状撕裂。38、钢材或钢结构的脆性断裂是指应力低于钢材抗拉强度或屈服强度情况下发生突然断裂的破坏。 答:钢结构尤其是焊接结构,由于钢材、加工制造、焊接等质量和构造上的原因,往往存在类似于裂纹性的缺陷。脆性断裂大多是因这些缺陷发展以致裂纹失稳扩展而发生的,当裂纹缓慢扩展到一定程度后, 断裂即以极高速度扩展,脆断前无任何预兆而突然发生,破坏。39、钢结构的承载能力极限状态中可以出现以下两种情况: 1.整个结构或其一部分作为刚体失去平衡(如倾复); 2.结构或构件丧失稳定(如屈曲等),这两种情况各有什么特点?答:前者作为刚体失去平衡,结构或构件自身的强度和刚度均未到达极限,也非变形的问题。简单举个例子,就如同重心不稳。后者屈曲失稳,则是我们通常情况下讨论得最多的稳定问题:如钢结构的受压构件,在实际的受力过程中,力的作用线很难与截面的质心重合,从而在构件上加上了一个二次弯矩,在其作用下,构件往往还没有达到极限强度,就失去了承载力;对于结构,压力表现为一种负刚度,它能使结构的抗侧刚度逐步减少直至消失,此时结构发生失稳。这种失稳发生时,都伴随着突发的位移或变形,或是在荷载不变的情况下变形急剧增加,此时结构或构件抵抗失稳的能力与其刚度密切相关。40、单拉杆的作用是什么?按单拉杆设置的柱间支撑是不是只满足长细比的要求就可以了? 若用圆钢作为单拉杆设置的支撑有长细比的规定吗?答:1、单拉杆,顾名思义,就是计算的时候仅认为可以承受拉力的杆件,当受压时,认为其退出工作,所以,一般要对称设置两个。2、单拉杆和其它杆件一样,都要满足强度和刚度要求。实际上,强度往往不起控制作用。一般通过长细比控制其刚度不能太弱,可以保证其在安装等时候的稳定。3、圆钢拉杆是个例外,因为采用了带紧固的安装装置,所以可以不控制其长细比。41、栓焊接的特点及作用性能?答: 钢结构在一处连接中通常只用一种连接手段,即或用焊接、或用铆接,或用螺栓连接。但是,有的场合也把两种连接手段混合使用,如栓焊混合或铆焊混合等。焊缝的变形能力不如螺栓连接,侧面角焊缝的极限变形大约相当于有预拉力的高强螺栓连接滑动结束时的变形。因此,当焊接和高强螺栓一起用时,连接所能承受的极限荷载大约相当于焊接的极限荷载加上螺栓连接的抗滑荷载。由此可见,把普通螺栓和焊缝用在同一个剪面上显然是不适宜的,另一方面,正面角焊缝的延性很低,不宜和高强螺栓共用。焊缝和高强螺栓在承受静力荷载时能够较好地协同工作,但在承受产生疲劳作用的重复荷载却并不如此。混合连接的疲劳寿命和仅有焊缝地连接差不多。焊缝和高强螺栓共用时,还有一个施工程序问题。如果先施焊而后上紧螺栓,板层间有可能因焊接变形而产生缝隙,拧紧时不易达到需要的预拉力。如果先上紧螺栓而后施焊,高温可能使螺栓预拉力下降。合理的办法是对螺栓初拧至设计预拉力的60%,再行施焊,焊后对螺栓终拧。42、什么是形心?什么是剪心?答:形心是构件截面的几何中心,只与截面的形状和尺寸有关。但轴对称的截面其形心在该对称轴上,双轴对称截面其形心在两对称轴交点上。剪心:当外力(主要是横向力)通过剪心时,构件(主要是梁)的截面上就不会产生附加的剪应力。轴对称的截面其剪心在该对称轴上,但与形心在不同侧,双轴对称截面其剪心也在两对称轴交点上。43、梁的平面内计算长度取值的问题?答:1、没有轴力或轴力很小的受弯构件叫做梁;梁失稳仅是平面外失稳,梁的整体稳定即为梁的平面外稳定。2、由于梁没有平面内稳定之说,梁的平面内计算长度一般情况下也就无意义,sts取梁的跨度为梁的平面内计算长度。3、梁平面外的计算长度,一般取侧向支撑点的距离,梁的平面外稳定取决于梁的整体稳定系数,整体稳定系数包含计算长度、梁两端约束情况、荷载作用点等因素。4、平面结构,无论是轴心受压、受弯、还是压弯构件,其平面外计算长度一般都取侧向支撑点的距离,我觉得是构件强弱轴造成的,平面外与平面内相比一般截面特性较差(象门式刚架平面外一般无荷载作用),两端节点平面外只能作为一个铰接支撑点计算。 44、结构构件的净截面、有效净截面、有效截面、毛截面应怎样理解? 答:毛截面:不扣除孔洞的截面面积,不考虑孔洞对截面的削弱。稳定问题属于整体性问题,可采用毛截面面积进行计算。净截面:扣除孔洞的截面面积,考虑孔洞对截面的削弱。受拉强度问题属于局部截面的问题,一般采用净截面面积进行计算。有效截面:考虑屈曲后强度但并不扣除孔洞的截面有效面积。一般对于宽厚比较大的冷成型钢,采用有效面积来考虑局部的屈曲后强度问题。有效净截面:考虑屈曲后强度并且扣除孔洞的截面有效面积,受压强度问题既要考虑孔洞对截面强度的削弱,也要考虑局部的屈曲后强度,一般采用有效净截面计算。 1、净截面,用在强度验算里。记住强度验算是指某个截面的强度的验算,所以要用截面的实际截面,即净截面。它也等于截面的总体截面(毛截面)减去截面中孔洞的截面。 2、毛截面,用在整体稳定验算里。整体稳定验算是相对于整个构件来讲的,与构件的截面、边界条件等等都有关。只是某个局部的截面的削弱对整体稳定影响不大。所以这里采用毛截面,即忽略某些截面中孔洞的削弱。 3、有效截面,是相对于薄壁构件(宽厚比或高厚比较大的板件)而言的。板太薄,受压时会发生局部屈曲,从而不能全截面都用来承载。故规范里对这种薄壁构件,作了相应的简化,认为其中的一部分截面(有效截面)可象普通板那样来受力,而其他的部分不考虑他的作用。 4、有效净截面,指有效截面减去有效截面范围内的孔洞的截面,是用在薄壁的受压的强度验算里的,受拉时没有局部屈曲问题,所以仍用净截面。 综上所述: 普通钢结构构件: 强度验算-净截面 稳定验算-毛截面 薄壁钢结构构件: 受拉强度验算--净截面 受压强度验算--有效净截面 稳定验算--有效截面 45、当抗风柱与钢梁有弹簧板相连接,由于轴力很小当强度和稳定性都没有问题的情况下是否不用再考虑长细比的问题? 答:抗风柱与钢梁有弹簧板相连接,理想的状态是抗风柱为受弯构件,只承受自重和风载。这时候个人认为长细比可以适当放宽一些(220~250)。钢规对抗风柱没有明确规定,仅在5.3.8对受压柱规定为150。 其实现实中很多弹簧板连接是失效的,有的干脆用z形钢板代替,这种情况下,抗风柱应算做压弯构件了,它要承受部分屋面荷载,长细比容许数还是保守些为好(180~200)。 46、钢框架维护墙都是在柱子外皮的。为什么不放在柱子中间的梁上呢? 答:如果仅仅是围护墙, 那么它就应该在布置的时候, 把它排除在结构系统之外, 使之即不属于承重构件, 也不属于抗侧力构件,而且,不应约束结构系统的变形(竖向和横向)如果把砖墙砌在钢框架的柱子之间,那么,由于砖墙的侧移刚度比钢框架的侧移刚度大很多,会导致砖墙约束钢框架的侧向位移并先于钢框架受力而开裂。所以,把围护墙置于由牛腿支撑的钢梁上是有道理的,这样的话, 砖墙随钢框架一起侧移, 不会约束钢框架,也就不会开裂。蒙皮(diaphragm)属于抗侧力构件, 我们已经说过,围护墙不属于抗侧力构件, 所以, 无论把围护墙放在那, 都不是蒙皮。再说, 蒙皮多是水平的, 放成竖向的, 是不是就应该叫剪力墙了 ? 47、摇摆柱长细比不满足对结构有什么影响? 答:摇摆柱本身就是对结构的刚度带来负影响的。也就是说它是具有负刚度的。它需要体系提供给它刚度,以保证它的稳定。尽量让摇摆柱满足自身的稳定,必要时可利用墙面隅撑等其它手段提高摇摆柱稳定,如果摇摆柱自身的稳定不满足,对体系来说负担更重。 48、檩条间距一般为多少? 答:门刚规范技术规程条文说明6.3.7中说明檩条距离一般最大不的大于1.5m。 49、耦合是什么意思? 答:俗点说:就是你中有我,我中有你,互相影响。最容易理解这个概念的实例就是求解多自由度的动力平衡方程,特别是振型分解法中的解耦这一步。 50、有楼层的工程,设计边跨时,在抗风柱处的柱子需要转90度吗? 答:下柱是不需要转的,上柱按照抗风柱来计算,如果你选的截面按弱轴方向计算抗风也足够了,那就不需要转。上柱转过来截面可以相对用小一点,但是上下柱节点的处理就比较麻烦。看具体情况权衡。 51、柱脚必须设置抗剪件? 答:(门式钢结构房屋cecs102:2002),里有柱脚按摩擦系计算后,如不满足抗剪要求宜设抗剪键,摩擦系数按0.4考虑,计算公式为≥0.4n(需设置);q≤0.4n(不需设置),还有一个重要条件,二次浇筑要密实,且混凝土要加膨胀剂 52、网架支座的弹簧刚度如何取值? 答:弹簧刚度的取值在0~无穷大之间。也就是说,有可能是完全没有约束,也有可能就是个理想的支座。当然刚度的准确取值就非常重要了。直接影响结构的安全与经济。一个具体的例子是,铰接于两排混凝土柱顶的柱面网壳,当混凝土柱短粗时,或有连梁拉杆时,网壳更多的表现拱的特性。当和网壳刚度相比柱子比较纤弱时,网壳可能表现出曲梁的特性。比较可靠的方法是整体建模,将网架与下部结构一起分析。一般对于点支承的网架,下部结构(一般是砼柱)弹簧刚度可按悬臂柱计算,试算时可适当的将砼柱断面减小(刚度小),或加大荷载,这样用钢量会稍大。若实际砼柱断面大于等于试算断面,网架偏于安全,反之网架偏于不安全 53、钢屋盖厂房砼柱的柱顶水平位移需要控制吗? 答:结构体系如果是框架结构的话就必须满足1550的位移要求,这是很重要的。 54、吊车梁的加劲肋为什么和下翼缘空了50mm左右 为什么不象普通梁那样和上下翼缘顶紧施焊? 答:焊接会破坏钢材的延性,降低疲劳强度,防止吊车梁疲劳破坏。吊车梁是下翼缘受拉,而且承受吊车动力荷载,一般不允许其它构件与下翼缘焊接。腹板加劲肋只加劲腹板和上翼缘(受压翼缘),与下翼缘焊接的意义也不大。吊车梁一般是承受动荷载的,而且是承受反复荷载的影响,容易产生疲劳,横向加劲肋在下翼缘处断开不焊,是为了避免焊缝因疲劳而产生裂缝,降低承载能力.另外避免加劲肋的焊缝与翼缘焊缝相交出现应力集中在钢结构设计规范中条纹说明里有详细的解说,其规定中间横向加劲肋的下端宜在距受拉翼缘50~100mm处断开,与其腹板的连接焊缝不宜在肋下端起落弧.主要还是考虑了吊车梁的受力特性.吊车梁的疲劳破坏一般是从受拉区开裂开始.腹板的连接焊缝在肋下端采用饶角焊或围焊或回焊等其他方式可减少由于焊接在腹板上引起疲劳裂纹.规定中间横向加劲肋的下端宜在距受拉翼缘50~100mm处断开,主要也是考虑吊车梁的疲劳破坏避免过多的焊缝相交产生应力集中,在下翼缘与腹板的连接处,加劲肋还要切角. . 比较准确。可减少由于焊接在腹板上引起疲劳裂纹。主要也是考虑吊车梁的疲劳破坏。 55、通常腹板在受压时会发生失稳可以理解,在剪力作用下为什么失稳? 答:虽然剪力在刚构件中不属于主要应力,但h型钢属于薄壁型钢,由于腹板较为薄弱,因此在薄弱地带也有可能发生"失稳"现象,准确的说是局部失稳问题,局部达到屈服。取单元体进行研究,若只受剪应力,则主拉应力、主压应力与水平方向成45°角,正是这个主压应力使得腹板被"压"失稳。一句话,失稳总是由于受压引起的。 56、吊车梁所承受的荷载? 答:吊车在吊车梁上运动产生三个方向的动力荷载:竖向荷载、横向水平荷载和沿吊车梁纵向的水平荷载。纵向水平荷载是指吊车刹车力,其沿轨道方向由吊车梁传给柱间支撑,计算吊车梁截面时不予考虑。横向水平荷载应等分于桥架的两端,分别由轨道上的车轮平均传至轨道,其方向与轨道垂直,并考虑正反两个方向的刹车情况。对于悬挂吊车的水平荷载应由支撑系统承受,可不计算。手动吊车及电动葫芦可不考虑水平荷载。计算重级工作制吊车梁及其制动结构的强度、稳定性以及连接(吊车梁、制动结构、柱相互间的连接)的强度时,由于轨道不可能绝对平行、轨道磨损及大车运行时本身可能倾斜等原因,在轨道上产生卡轨力,因此钢结构设计规范规定应考虑吊车摆动引起的横向水平力,此水平力不与小车横行引起的水平荷载同时考虑。吊车梁应该能够承受吊车在使用中产生的荷载。竖向荷载在吊车梁垂直方向产生弯矩和剪力,水平荷载在吊车梁上翼缘平面产生水平方向的弯矩和剪力。吊车梁一般设计成简支梁,设计成连续梁固然可节省材料,但连续梁对支座沉降比较敏感,因此对基础要求较高。 57、疲劳破损时,讲到疲劳断面时,"当构件应力较小时,扩展区所占的范围较大,而当构件应力很大时,扩展区就较小。"怎样理解,为什么应力大的时候反而扩展区会小呢? 答:对于同一个构件,疲劳裂纹扩展区越大,则断裂区越小;反之,则断裂区越大。金属的疲劳可以划分为三个阶段,疲劳裂纹形成,疲劳裂纹扩展和疲劳断裂。疲劳裂纹形成时,构件不会发生断裂,因为构件还有"剩余面积"可以承受作用力,随着裂纹的扩展,剩余面积越来越小,所能承受的力也越来越小,直到不能承受外力时,出现断裂,此时的剩余面积就是断裂区。因此,循环应力越小,断裂时的剩余面积也就越小,即断裂区越小;反之,则越大。 58、高层民用建筑钢结构规范上有一条是对于大震作用下层间侧移延性比的规定,什么是结构层间侧移延性比? 答:层间侧移延性比是指结构层间最大侧移与其弹性侧移之比,其值不得超过以下限值:1、全钢结构:框架体系 3.5 ,框架偏心支撑 3.0,框架中心支撑 2.5;2、钢骨结构:型钢-混凝土框架 2.5,钢-混凝土混合 2.0。 59、何为钢结构的延性? 答:结构、构件或截面的延性是指从屈服开始至达到最大承载力或达到以后而承载力还没有显著下降期间的变形能力,也就是说,延性是反映结构、构件或截面的后期变形能力。延性差的结构、构件或截面,其后期变形能力小,在达到其最大承载力后会突然发生脆性破坏,这是要避免的。因此,在工程结构设计中,不仅要满足承载力要求,还要满足一定的延性要求,其目的在于:(1)有利于吸收和耗散地震能量,满足抗震设计方面的要求。对于有抗震设防的结构,抗震性能主要取决于结构所能吸收的地震能量,它等于结构承载力和变形能力的乘积,就是说,结构的耐震能力是由承载力和变形能力两者共同决定的。因此,在抗震设计中,应考虑和利用结构的变形能力(延性)以及耗散地震能量的能力。(2)防止脆性破坏。(3)在超静定结构中,能更好的适应地基不均匀沉降以及温度变化等特殊情况。(4)使超静定结构能够充分的进行内力重分布,便于施工,节约钢材。 60、 1、工字型截面梁在竖向力作用下产生弯矩,弯矩作用下梁上(中和轴以外)任一点会产生水平剪力,水平剪力会产生剪应力τ1。2、工字型截面梁在竖向力作用下,梁腹板会产生竖向剪应力τ2 ;问1、梁腹板任一点的剪力是τ1与τ2的矢量和吗?2、为什么在一般计算剪应力的时候只按竖向剪应力τ2来验算抗剪强度?答:腹扳就是仅有 τ2。τ1是翼缘水平剪应力。工字形的梁腹扳是主要承受剪力的部位。而且,也只有τ2存在于腹扳之中。中和轴以外产的扭矩而形成的剪力,是要验算抗扭的。对于双轴对称截面,按剪力流理论,截面任一出的剪应力为 τ=vsit,翼缘中剪应力的合力互相抵消,所以腹板中剪应力的合力就是整个截面的剪应力合力。所以一般计算剪应力的时候只按竖向剪应力τ2来验算抗剪强度61、制作地脚螺栓的圆钢长度不够,是否可以采取焊接措施?答:地脚螺栓与预埋板之间采用坡口塞焊缝,在工程中经常用到,普遍的看法是可以的。但地脚螺栓不够长,要焊接加长是不可以的,因为通常地脚螺栓钢材的可焊接性能较差,焊接后产生很大残余应力和焊缝缺陷,受拉时容易在焊缝处发生脆断,很危险。实验表明,有些就是在焊缝处发生断裂,从而导致断裂后的上段被拉出,起不到锚固作用。62、强度应力与稳定应力之间的区别?答:1、我们通常所说的应力主要是指强度方面,它包括正应力、剪应力它是针对一个构件的某个截面、某个点。稳定是针对整个构件以及整个体系。对于受弯简直梁一个构件来说,当截面的受压翼缘的最大正应力σx大于它的临界应力σcr时,梁就会发生侧向弯曲和扭转,并丧失继续承载的能力,2、强度计算采用净截面,因为应力跟截面有关,而稳定计算针对整个构件,因此局部的削弱可忽略,所以用毛截面。3、稳定一般有个临界点,过了这个临界点,构件(体系)就从一个稳定状态变化到一个不稳定状态。这个临界点对应一个临界弯距(临界应力)简直受弯梁整体稳定系数φb就是根据这个临界应力推导而来的。整体稳定计算公式的真正意义应该这样看σx=mxwxσcr=φbf。所以说认为"计算所得的sigma2sigma1"是不对的;4、所以说:应变片所测的永远是正应力,无论是在什么状态下。当然在失稳状态下,应力比较复杂(比如三向应力,因为此时,存在弯扭)。 63、为什么有的地方审图要求钢屋盖必须要在山墙设一道钢梁,而不能直接用山墙承重?答:应该设置,依据见建筑抗震设计规范p98 9.1.1-7条 ," 厂房的同一结构单元内,不应采用不同的结构型式;厂房端部应设屋架,不应采用山墙承重;厂房单元内不应采用横墙与排架混合承重",不同的形式的结构,振动特性不同,材料强度不同,侧移刚度不同。在地震作用下,往往由于荷载,位移,强度的不均衡,而造成结构破坏。山墙承重和中间横墙承重的单层混凝土柱厂房和端砖壁承重的天窗架,在唐山地震中均有较重破坏,为此,厂房的一个结构单元内,不宜采用不同的结构型式 64、构件的承载力与构件截面承载力的区别?答:在混凝土结构设计中,我们一般会选取构件中最薄弱的截面作为控制截面,此时构件的承载力与截面承载力的关系就象木桶与木板的关系:构件的承载力取决于构件中最薄弱截面的承载力。钢结构设计中,同样要选取控制截面.但是钢结构设计中还要考虑非常重要的一个方面,就是结构的稳定问题。因此,此时构件的承载力并不完全取决于最薄弱截面的承载力,还要受制于构件的稳定条件。同样,在钢-砼组合结构中,也要考虑到钢与混凝土连接的问题,此时构件承载力也不完全取决于薄弱截面的承载。 65、埋入地下的柱脚是否要喷漆?答:埋入地下的柱脚不用喷油漆,钢柱的喷漆,主要的目的是保护钢柱,避免生锈.而混凝土对钢柱的保护作用远远大于油漆;且采用插入式基础连接是为了刚性连接,做了油漆就不能保证钢板与混凝土的粘接性。 66、什么是塑性铰?答:塑性铰就是认为一个结构构件在受力时出现某一点相对面的纤维屈服但未破坏,则认为此点为一塑性铰,这样一个构件就变成了两个构件加一个塑性铰,塑性铰两边的构件都能做微转动。就减少了一个约束。计算时内力也发生了变化,当截面达到塑性流动阶段时,在极限弯矩值保持不变的情况下,两个无限靠近的相邻截面可以产生有限的相对转角,这种情况与带铰的截面相似。因此,当截面弯矩达到极限弯矩时,这种截面称为塑性铰。塑性铰与普通铰的相同之处是铰两边的截面可以产生有限的相对转角。塑性铰与普通铰的两个重要区别为:1)普通铰不能承受弯矩,而塑性铰能承受极限弯矩;2)普通铰是双向铰,即可以围绕普通铰的两个方向产生自由转动,而塑性铰是单向的。 67、挠度与位移是否是同一概念?答:1。位移是将整个构件当成一个有质量的质点来研究,然后研究这个质点在空间是怎么运动的。2。变形是对这个构件的各个截面进行研究,如果这个截面上的点发生了位移,我们就说它发生了变形。3。挠度是描述弯曲变形时而引入的一个物理量。68、钢结构规范中角焊缝的抗剪强度"比如(q345:200)"高于对接焊缝抗剪强度"(q345:t≤16:f=180)",为什么?答:焊缝金属本身的强度较高,这是大量试验的结果,有资料说,焊接相当于电炉炼钢,质量好,所以强度高。角焊缝抗抗剪强度是试验得来的,反映焊缝金属本身的强度。而对接焊缝(一、二级)的强度实际上是母材强度,试验时是母材破坏,焊缝并不坏。角焊缝的抗剪强度大于对接焊缝的抗剪强度也是有理由的。对于对接焊缝,我们认为它完全等效于母材。这是偏于安全的。因为对接焊缝通常用在重要构件的制作上。角焊缝的强度是理论结合试验的经验性公式。而且实际上焊缝的强度是要高于母材的。所以角焊缝的强度要大 69、结构振型的意思是什么?答:振型是指体系的一种固有的特性。它与固有频率相对应,即为对应固有频率体系自身振动的形态。每一阶固有频率都对应一种振型。实际结构的振动形态并不是一个规则的形状,而是各阶振型相叠加的结果。工程中常见的前三种振型:第一振型来的时候,在相同的时间里,房子晃的次数少,但幅度大;第二振型来的时候,在相同的时间里,房子晃的较快,幅度略小。 第三振型来的时候,比第二振型又表现的晃动快一些。自第一振型到第三振型,其地震周期由大到小。(1、结构自振频率数=结构自由度数量;2. 每一个结构自振频率对应一个结构振型;3. 第一自振频率叫基频,对应第一振型;4. 结构每一振型表示结构各质点的一种运动特性:各质点之间的位移和速度保持固定比值;5. 要使结构按某一振型振动,条件是:各质点之间的初位移和初速度的比值应具有该振型的比值关系;6. 根据多质点体系自由振动运动微分方程的通解,在一般初始条件下,结构的振动是由各主振型的简谐振动叠加而成的复合振动;7. 因为振型越高,阻尼作用造成的衰减越快,所以高振型只在振动初始才比较明显,以后则逐渐衰减,因此,建筑抗振设计中仅考虑较低的几个振型;)手里拿一根细长竹竿,慢悠悠来回摆动,竹竿形状呈现为第一振型;如果你稍加大摆动频率,竹竿形状将呈现第二振型;如果你再加大摆动频率,竹竿形状将呈现第三、第四...振型;从而形象地可知:第一振型很容易出现,高频率振型你要很费力(即输入更多能量)才能使其出现;能量输入供应次序优先给底频率振型;从而你也就可以理解为什么结构抗震分析只取前几个振型就能满足要求。70、何为强柱弱梁?答:强柱弱梁是要使塑性铰首先在梁中出现,而不要在柱中出现。如果塑性铰在柱中出现,,结构并未变成几何可变体系,只是失去了继续承受水平荷载的能力。1.强柱弱梁、强剪弱弯、强节点强锚固,这些都是为了实现延性框架;2. 柱子是压弯构件,轴力又很大,所以柱子的延性很小,框架的延性主要还是由梁来提供的,而梁的塑性铰一般是出现在端部,这样梁的延性又归结为梁端截面的名义受压区高度;3.强剪弱弯也是为了实现延性框架,因为剪切破坏是脆性破坏,弯曲破坏是延性破坏。为了实现强剪弱弯,采取的措施是梁端柱端的设计剪力是根据梁柱端的抗弯承载力来确定,保证弯曲破坏先于剪切破坏。虽然设计的目的是为了强柱弱梁,但是实际结构柱子不可避免会出现塑性铰,柱子也要需要一定的延性。对于柱子承受压、弯、剪的共同作用,既要防止剪切破坏还要防止小偏压破坏,这样就通过控制剪跨比来防止剪切破坏,控制轴压比防止小偏压破坏。总之,上述几点的最终目的是要实现结构的延性。71、什么是结构的模态分析?答:模态是振动系统的一种固有振动特性,模态一般包含频率、振型、阻尼...。 然而,为了便于对模态进行称呼,就以模态频率的大小进行排队,这种排队的顺序往往就是所谓的"阶"。振动系统各阶模态的分析研究。这种振动系统是指多自由度系统、连续弹性体振动系统或复杂结构物。对应于无阻尼系统各阶主振动(固有振动),各点位移具有某种驻定形态,这些点同相或反相也通过平衡位置,又同相或反相地到达极端位置,构成实模态。振动系统最低阶固有频率的模态称基本模态。模态分析可解决线性系统的如下问题:①对系统各阶模态进行响应分析,叠加各响应波形可求得系统各点的总响应;②求出各阶模态的最大响应值,再作适当组合,可求得系统某点的最大响应值;③在激励频率已知的受迫振动中,分析系统能否发生共振;④表示系统的动态特性,指导人们调整系统的某些参数(如质量、阻尼率、刚度等 ) ,使动态特性达到最优,或使系统的响应控制在所需范围内。模态分析在工程中应用甚广,例如:①对航天器进行模态分析,以显示其在发射过程和空中飞行环境中的响应,从而判断它是否会损坏。②对悬索桥进行模态分析,可知它在风激励下是否会发生共振,经计算响应后还可预估寿命。③对发动机外壳进行模态分析,有助于研究振动产生噪声的成分和提供噪声的比重。④对滚珠轴承进行模态分析,有助于识别故障及发生振动和噪声的原因。一些大阻尼、非比例阻尼的复杂结构物(如高阻尼复合材料结构物),系统的响应不能按主模态分解,系统各点即不同相也不反相,振动无驻定形态,节点位置不固定,模态矢量不是实数而是复数。对具有上述特征的振动系统,不能用实模态理论及其分析方法而须用复模态理论及其分析方法研究系统的响应问题。 72、什么叫周期?答:事物在运动变化的发展过程中某些事物多次重复出现,其连续两次重复出现的时间叫做周期。自振周期:结构按某一振型完成一次自由振动所需的时间。基本周期:结构按基本振型完成一次自由振动所需的时间。通常需要考虑两个主轴方向和扭转方向的基本周期。设计特征周期;抗震设计用的地震影响系数曲线的下降段起始点所对应的周期值,与地震震级,震中距和场地类别等因素有关。结构在地震作用下的反应与建筑物的动力特性密切相关,建筑物的自振周期是主要的动力特性,与结构的质量和刚度相关.当自振周期,特别是基本周期小于或等于设计特征周期时,地震影响系数取值为amax,按规范计算的地震作用最大。 73、什么叫线刚度?刚度:指构件或零部件在确定的外力作用下,其弹性变形或位移不超过工程允许范围?答:刚度是指:单位变形条件下,结构或构件在变形方向所施加的力的大小。在结构静力或动力分析时需要用到。如用位移法分析结构内力时要用到刚度矩阵,计算地震作用或风振影响时需要用到结构的刚度参数。还有在设计动力机器基础时也需要用到结构刚度参数。举两个简单的例子:用力弯折直径和长度相等的实心钢管和木头,哪个费劲哪个刚度(弯曲刚度)就大。很显然是钢管的大吧,你有可能把木头弯折,但要弯折钢管就很难吧!用力弯折长度相等而直径不等的实心钢管,当然是直径小的容易弯折吧,那就是直径小的刚度小了。所以刚度是和材料特性及截面特性直接相关,当然线刚度还和长度有关了!一般能满足f=k△,f为作用力,△ 为位移,k即为刚度,所以刚度物理意义为单位位移时所产生的力。k可以是某些量的函数,即可为表达式。由f的不同,叫法不同。另外就是我们要说的刚度叫线刚度,即单位长度上的刚度。 比如,我们在用反弯点法计算多层框架水平荷载作用下内力近似计算时。 计算柱的水平剪力时,剪力与柱层间水平位移△的关系为 v=(12ich2)△ 那么d=(12ich2)就叫柱的侧移刚度,表示柱上下两端相对有单位侧移时柱中产生的剪力。其中ic表示柱的线刚度(即ic=eih),h为楼层高,ei是柱的抗弯刚度(m=ei(1p),m为弯矩,(1p)为曲率,也满足f=k△形式)。另外还可用d值法,即考虑了梁柱的刚度比变化,因为柱两端梁的刚度不同,即对柱的约束不同,那么它的反弯点,即m=0的点会随之移动,那端强,反弯点离它越远。而且同层柱剪力分配时也是由柱的线刚度决定,因为同层位移一定,简单讲,由f=k△,谁的刚度大,谁分得的剪力就大。反过来,这也可以解释改变局部的刚度能调节内力的分布的情况。所谓线刚度就是单位长度的杆件产生单位变形所需要施加的广义力大小。 74、什么叫刚心?答:刚心是指在结构的某一楼层该点施加侧向荷载时,整个楼层只产生平动而无扭转的坐标位置,该概念类似于构件截面的剪切中心概念。satwe计算各层刚心,是采用把楼层放到地面上加单位力计算得到的,刚心坐标的计算与层刚度的三种计算选择无关。质量中心和重力的重心在重力场中是重合也就是说是一样的。刚心就是指结构抗侧力构件的中心,也就是各构件的刚度乘以距离除以总的刚度。质心和刚心离的越近越好,最好是重合,否则会产生比较大的扭转变形。拿小的来说:一般的开口截面(比如说c型钢),两心就离的比较远,所以在重力的作用下就会产生扭转,加荷以后就更容易扭转失稳,导致材料性能不能充分发挥。拿大的来说:建筑物的平面形状两心不重合,在地震或风荷载作用下就会产生扭转,导致边缘构件破坏,结构不好处理。 75、水平荷载对结构产生的作用?答:一个结构在水平荷载的作用下,结构一定要发生剪切变形和弯曲变形。剪切变形是由剪力引起的,剪力就是水平荷载的直接累积,就是说剪力是上部小下部大,所以剪力墙结构的加强部位是在底部,加强水平筋提高其抗剪能力,防止剪力破坏。这就是说水平荷载的一条传递途径是直接通过剪力传递。而弯曲变形则是由于水平荷载引起的倾覆弯矩所引起,倾覆弯矩会造成结构一侧受拉,一侧受压,这就是说水平荷载通过结构整体弯曲变形使得水平荷载变成了竖向力。所以无论是竖向荷载还是水平荷载,最后都要以剪力和轴力的形式传递到结构底部,这就是为什么结构加强部位在底部的原因了。 76、请问抗震墙,剪力墙,承重墙,自承重墙这四个概念有什么区别?答:抗震墙就是剪力墙。自承重墙:以承受自重为主的墙体,自重部分占总荷载的75%以上的为自承重墙,起到分隔,防火分区,保温等作用,设计时不考虑其对上部荷载的承重。承重墙:除了以上作用外,设计时考虑其对上部荷载的承重. 按受力情况分类根据墙体的受力情况不同可分为承重墙和非承重墙。凡直接承受楼板、屋顶等传来荷载的墙称为承重墙;不承受这些外来荷载的墙称为非承重墙。在非承重墙中,不承受外来荷载,仅承受自身重量并将其传至基础的墙称为自承重墙;仅起分隔空间作用,自身重量由楼板或梁来承担的墙称为隔墙;在框架结构中,填充在柱子之间的墙称为填充墙,内填充墙是隔墙的一种;悬挂在建筑物外部的轻质墙称为幕墙,有金属幕、玻璃幕等。幕墙和外填充墙,虽不能承受楼板和层顶的荷载,但承受着风荷载并把风荷载传给骨架结构。 77、什么是负刚度?答:一根压杆,由于作用有轴力,它实际上的抗侧刚度有所减小,它刚度的减小,是由于轴力产生的,所以可以认为轴力产生了负刚度。一个简单的门式刚架,比如说中间加有摇摆柱,摇摆柱就是负刚度。本来刚架本身有一定的刚度,不加摇摆柱时,结构刚度很好,钢柱稳定计算也可以算过去。但是加上摇摆柱,原来能算过去的钢柱稳定现在反而不够了。摇摆柱不仅不能给结构提供刚度,还需要结构给它提供刚度。这时我们说摇摆柱就是负刚度。 78、在设计中强剪弱弯是怎么体现的?答:"强剪弱弯"是抗震设计中对结构延性的基本要求之一,钢筋混凝土受弯构件有两种破坏可能:弯曲破坏和剪切破坏。发生弯曲破坏时,钢筋屈服后形成塑性铰,从而具有塑性变形能力,构件表现出很好的延性。而发生剪切破坏时,其破坏形态是脆性的或延性很小,不能满足延性的设计要求。因此,抗震设计时要求构件的抗剪能力大于抗弯能力,即强剪弱弯。在设计方面主要体现在《混凝土规范》11.3.2、11.3.7、11.4.4、11.4.15(在《抗规》和《高规》里也有同样的规定)。截面太小首先配筋不便,并且如果梁高太小会造成钢筋分布太近,不能充分发挥作用;其次很容易造成梁的刚度不够。对于梁的剪切破坏主要有三种:1、斜压破坏,主要发生在腹部很薄的t型、工字形截面梁内,对于有腹筋梁,当腹筋配置过多腹筋超筋也产生这种破坏,这种梁的跨高比很小;2、斜拉破坏,这种梁跨高比很大,少筋破坏;3、剪切破坏即跨高比居中的情况。 79、为什么扭转比平动震害大答:平动产生的应力基本是均匀的,而扭转产生的应力不是均匀分布的,角部应力集中。况且实际使用中荷载(质量)分布不均匀,会加重扭转的80、最大位移和最大层间位移的区别?答:最大位移和最大层间位移都是相对的概念,一般建筑的最大位移发生在顶端,故最大位移一般指建筑物顶端相对于建筑物底部的侧移,最大层间位移是指相邻两层之间的最大相对侧移;限制最大层间位移可能是为了防止出现局部较大的薄弱层,以防建筑物刚度沿高度方向有较大的突变;限制最大位移则主要处于安全和正常使用等方面的考虑。请高手补充 80、刚度是什么意思?答:刚度是指:单位变形条件下,结构或构件在变形方向所施加的力的大小。在结构静力或动力分析时需要用到。如用位移法分析结构内力时要用到刚度矩阵,计算地震作用或风振影响时需要用到结构的刚度参数。还有在设计动力机器基础时也需要用到结构刚度参数。 刚度是和材料特性及截面特性直接相关 81、阻尼比与结构所受到的地震作用有何关系?答:1)首先是关于阻尼比对结构自振周期的影响:阻尼比对振动系统的自振周期是有影响的,这可以从有阻尼单自由度系统的自振周期ωd的表达式中明显可见:ωd=ω(1-ζ2)12,但由于实际结构系统的阻尼比ξ通常都小于0.1,所以有阻尼系统和无阻尼系统的自振周期ω近似相等,实际计算中通常按无阻尼系统的自振周期确定。至于wenjin提到"分别输入阻尼比为0.05,和0.5做弹塑性时程分析,结果是周期不变",并非证实阻尼比对结构的自振周期毫无影响,实际上这是因为程序通常都是按照无阻尼系统来计算结构的自振周期(原因如上),所以不管你输入多大的阻尼比,计算得到的自振周期永远都是一样。2)阻尼对结构的影响主要反应在其对结构振动幅值(非振型)的消减方面。增大阻尼,可以大大降低结构的变形幅值;反之相反。 3)阻尼的概念是指振动系统在振动过程中所有耗散振动能量的机制。因此,实际结构系统的阻尼是十分复杂的,包括由于材料分子之间的摩擦引起的内阻尼机制、构件之间支承与连接部位的摩擦机制、振动时与周围介质(大气等)的相互作用引起的能量耗散机制、振动时基础与地基相互作用引起的能量耗散机制等。所有这些机制显然均与结构的质量分布和刚度分布无关,但与结构的材质有关系。 82、什么是地震动?答:地震动是指由震源释放出来的地震波引起的地面运动。这种地面运动可以用地面质点的加速度、速度或位移的时间函数表示。地震动的显著特点是其时程函数的不规则性。现阶段的研究强烈依赖强地观测。 83、厂房开推拉门,推拉门开小门能不能达到防火疏散要求?答:现行规范中强条规定,对厂房建筑疏散门不能用推拉门,即使是推拉门上开小门也不行的。所以要用推拉门,只能另外设置平开门作为疏散用。 84、什么是风振系数?什么是阵风系数?答:风振系数主要反映的是风引起的结构振动影响的大小,是风荷载引起的动力反应。 阵风系数考虑的是直接承受风荷载作用的围护结构的风反应增大系数,只用于计算围护结构。 85、pkpm平面内计算长度要不要调整?答:就我所知:在sts平面分析程序中,平面内计算长度系数默认为(-1),是这样的,(-1)表示由程序自动确定计算长度系数,如果手工修改为一个大于0的数,则程序就不再自动确定计算长度系数,而采用手工输入值作为计算长度系数。如果保持程序默认(-1),则程序自动确定计算长度的方法是这样的:1、对于门式刚架,且选择门规验算时,平面内计算长度按门规侧移刚度方法程序自动确定;2、对于框架结构,选择钢结构规范验算,则按钢结构规范线刚度比方法程序自动确定;3、对于有吊车作用的排架结构,选择钢结构规范验算,对于排架柱,按钢结构规范阶形柱的计算长度确定方法程序自动确定,非排架柱按线刚度比方法确定。以下情况下需要考虑手工修改: 1、带夹层的门式刚架,对于夹层柱; 2、超过二阶以上的排架柱; 3、有侧移的框架,柱的上下梁都为铰接情况。 86、sts-satwe计算时,负弯矩调幅系数取多少?答:负弯矩调幅系数主要针对砼结构中的连续次梁,对主梁不允许调幅。在sts用satwei分析时,最好将次梁做成铰接,因此此系数对计算结果影响不大。 87、剪重比怎么控制?答:剪重比超限就是意味着计算的地震作用小于《抗规》5.2.5条的下限,宜适当加大结构的截面尺寸,提高其刚度,使地震作用不至于太小而不安全;当地震作用超出其上述限值太多时,应适当减小结构刚度,使结构设计比较经济合理。规定剪重比的下限,就是为了提高结构在水平地震作用的安全性,让结构能承担大于该薄弱楼层按刚度分配的剪力值,不至于过早的出现塑性铰。 88、sts计算砼柱钢梁结构,选用门规和钢规砼柱配筋,为何相差很大?答:用sts计算钢梁砼柱结构,选用门刚规范与钢结构规范,砼柱配筋相差很大,是柱的计算长度的差异引起的。 89、用sts设计混凝土柱加变截面钢梁的单层工业厂房?答:可以按sts中的排架结构设计。此时屋面如果是采用轻型钢结构材料,可以按门刚架工程进行变截面钢梁的设计;程序对于混凝土柱自动按混凝土规范计算。对于这种结构型式,关键是做好混凝土柱和钢梁的节点铰接设计,这个连接节点目前需由用户自行设计;有条件的话建议在钢梁下部设置一根单拉杆来释放钢梁对柱顶产生的较大水平力。假如还要进行混凝土柱的施工图绘制工作,在计算分析完以后,如果作用有吊车,需进行"pk-排架绘图",如果没有吊车作用,只要选择"pk-框架绘图"就可绘制柱施工图了。 90、sts软件中的"吊车梁跨度"和"相邻吊车梁跨度"?答:即柱距,是吊车梁的跨度。 91、带支撑的钢结构框,satwe算得的底层柱底内力?答:目前satwe输出的底层柱底内力未包含与柱脚连接的支撑构件内力。在sts钢框架节点连接设计程序中可以自动完成支撑构件内力到柱脚节点内力的转换。如果必须要进行人工柱脚节点设计,建议另建一个计算模型并在最底层再增加一个很矮的标准层,形成一段短柱得到合并后的柱脚内力设计值。 92、目前sts门型柱间支撑计算?答:目前在"墙面设计"模块中还不能计算。可以在sts二维计算程序中单独建模分析。 93、新版sts计算中"变截面柱腹板高厚比不满足允许值"的提示,允许值文本文件显示56.45?答:sts 从2004年4月版本开始根据规范改进了变截面柱腹板高厚比允许值计算方法。程序首先判断变截面柱是否满足门式刚架规程6.1.1条第6款中腹板高度变化率是否小于60mmm的要求,如果不满足则按入w=0.8及该条第7款计算变截面拄腹板高厚比允许值,如果采用q345钢则允许值变为56.45。 94、钢框架节点设计时程序不满足抗规8.2.8条,多次调整梁截面都不行?答:sts 对此已作了改进,可自动调整设计结果(如增加螺拴数量、增加连接板厚度、增加焊角尺寸、或者将单剪连接改双剪连接等措施),以尽可能满足该条要求。如果m 1.2mp不能满足,需要修改梁截面(一般要求采用大翼缘截面尺寸),或者参考有关图集来加强梁端连接或者削弱梁截面解决,从规范条文理解分析,对于悬臂梁构件可不按此条要求处理。 95、无支撑钢框架和satwe里的"p-△"效应?答:satwe中的"p-△"效应是针对混凝土结构的,于钢结构设计规范中的二阶弹性分析有所不同,目前sts还不能做此类结构的二阶弹性分析。 96、问:satwe软件计算钢结工程,在各层配筋的文本文件中,f3(m)和f3(s)分别代表何意?答:f3(m)表示梁跨中剪应力值。f3(s) 表示梁支座剪应力值。 97、 1:在设计一个钢框架-支撑结构,具体计算遇到两个问题:satwe有否按《抗规》针对此类结构进行8.2.3-2条规定"框架部分按计算得的地震剪力乘以调整系数,达到不小于结构底部总剪力的25%和框架部分地震剪力最大值的1.8倍二者的较小者"?还有就是人字形与v字形支撑有否放大调整?答:《抗规》8.2.3-2条程序暂没有调整,因大数此类结构都能达到这一要求;人字形与v字形支撑内力,包括十字交叉支撑和单斜杆支撑等都按《高钢规jgj98--90》执行调整,偏心支撑的内力不放大。 98、问:在门式刚架计算中,按照门规的要求,需要在基本风压的基础上考虑综合调整系数,问程序有否自动考虑?又阵风系数在程序中是怎样考虑? 答:根据用户使用菜单功能的不同,程序考虑的情况不一样。如在门式刚架交互输入中已在风荷载对话框中分别列出基本风压,调整系数值,用户只需确认即可;在工具箱如檩条等计算对话框中程序描述是"调整后的基本风压",那么在这里就需要用户将综合调整系数1.05乘以基本风压值之后再填写进去。阵风系数在门规中附录a中规定不需要考虑阵风系数。 99、我们在sts中做一个排架结构,混凝土柱钢梁,当柱子的混凝土标号由c20变为030后,为何计算结果柱子的弯矩及配筋均有上升? 答:柱子混凝上标号c20变为c30,弹性模量由2.55 x 104nmm2变为3.0 x 104nmm2,柱刚度有所增加,地震剪力会有所不同,柱子与梁的线刚比也发生变化,分配到的内力也不同了,因此会改变,但数值变化不大。 100、多跨门式刚架结构中,中间柱的内力包络图基本相等,为何计算结果中中柱的基础底板厚度设计不同?答:sts中柱的基础底板厚度设计是对柱的所有工况下的内力进行计算取最不利的计算结果,对于多跨结构由于sts程序可以考虑,活荷载的不利布置,各工况下中间柱的内力会有一定的差异,导致各中间柱底板设计尺寸厚度等不同。 101、在钢结构支架计算中,我们发现使用;satwe计算和tat计算结果出入较大,工程结果中.tat钢梁整体稳定计算均为0,而satwe的钢梁整本稳定计算为2,请问这是什么原因? 答:tat与satwe两种模型计算假定本身就是不一致的,在tat中是按强制刚性楼板假定ˋ,所以钢梁的稳定验算均为0,另外tat中风荷载是取计算值,而satwe中风荷载是取规范中上限,所以会有些偏大,导致结果的差异。 102、设计一有填充墙的钢框架,用satwe计算,发现计算风载和不计算风载两者的计算结果相差非常大,很是迷惑,但本人觉得无填充墙的框架结构受风面积只有梁柱,风载很小,计算与不计算两者的差值很小才是,所以烦请解释一下原因? 答:无填充墙的钢结构该项只用于计算风振系数时用到,挡风面还是考虑整个墙面完全挡风来考虑的;如果您的结构是一个开敞式结构,可以根据您的梁柱构件挡风系数修改体型系数,折算成全墙面挡风,或着手工交互修改作用风载。 103、我们设计钢结构或超高层建筑结构中,常遇到有效质量系数已经大于90%,但是剪重比不够的现象,这种情况该如何是好?答:这种情况往往是结构刚度、质量不匹配造成的。可按以下几方面检查处理:1].需要增加结构刚度,或调整结构布置。2].检查结构加载是否有问题,荷载太小也是楼层质量偏小,剪重比太小的原因之一。3].只有在确认结构方案(结构布置、荷载作用)合理后,才可以启用程序内部的最小地震剪力放大系数这个功能。否则,应视为结构方案不合理,需要重新调整。 104、我在应用sts钢结构软件查询计算结果时发现短梁与柱连接节点中腹板与柱角焊缝厚度为负值,这是什么意思呢?答:焊缝高度出现负值,是当焊缝设计不够时,程序自动在焊缝尺寸计算值的前面加的一个负号,在绘施工图时此值有时会变成"*",没有特殊含义,只是一种表达方式而已。用户应对该焊缝值自行计算调整。1)不计算竖向荷载;2)一次性加载;3)按模拟施工加荷方式计算竖向力1;4)按模拟施工加荷方式计算竖向力 2。我想请教各位高手:什么时候要考虑施工加荷方式计算竖向力?什么情况不计竖向荷载?1)不计算竖向荷载,即不计算竖向力:它的作用主要用于对水平荷载效应的观察和对比等。 2)一次性加载计算:主要用于多层结构,而且多层结构最好采用这种加载计算法。因为施工的层层找平对多层结构的竖向变位影响很小,所以不要采用模拟施工方法计算。 3)模拟施工加载方法1:就是按一般的模拟施工方法加载,对高层结构,一般都采用这种方法计算。但是对于"框剪结构",采用这种方法计算在导给基础的内力中剪力墙下的内力特别大,使得其下面的基础难于设计。于是就有了下一种竖向荷载加载法。4)模拟施工加载方法2:这是在"模拟施工方法1"的基础上将竖向构件(柱、墙)的刚度增大10倍的情况下再进行结构的内力计算,也就是再按模拟施工方法1加载的情况下进行计算。采用这种方法计算出的传给基础的力比较均匀合理,可以避免墙的轴力远远大于柱的轴力的不和理情况。由于竖向构件的刚度放大,使得水平梁的两端的竖向位移差减少,从而其剪力减少,这样就削弱了楼面荷载因刚度不均而导致的内力重分配,所以这种方法更接近手工计算。另外pkpm公司还在其技术说明中提到:"模拟施工加载2"是在原模拟施工加载计算原则的基础上,通过间接方式(将竖向构件的轴向刚度增大10倍),在一定程度上考虑了基础的不均匀沉降。这样,基础的受力更均匀。对于框剪结构而言,外围框架柱受力有所增大,剪力墙核心筒受力略有减小。 "模拟施工加载2"在理论上并不严密(本人解释:人为的扩大了竖向构件与水平构件的线刚度比),只能说是一种经验上的处理方法,但这重经验上的处理,会使地基有不均匀沉降的结构的分析结构更合理,能更好地反映这类结构的实际受力状态。设计人员在软件应用中,可根据工程的实际情况,选择使用。所以,pkpm公司建议:在进行上部结构计算时采用"模拟施工方法1";在基础计算是,用"模拟施工方法2"的计算结果。这样得出的基础结果比较合理。 105、什么是单偏压?什么是双偏压?答:单偏压和双偏压的计算方法不一样,单偏压在计算配筋时,计算x方向配筋时不考虑y向钢筋的作用,计算结果具有唯一性;而双偏压则恰恰相反,双偏压在计算x 方向的配筋时要考虑与y向钢筋叠加,计算结果具有不唯一性。《高规》6.2.4条规定,"抗震设计时,框架角柱应按双向偏心受力构件进行正截面承载力设计 "。一般建议用户使用单偏压计算,使用双偏压验算(目前的sawte及tat软件均已增加此功能,操作简介见2003年《pkpm新天地》1期38页)。用户进行双偏压验算前,要先完成柱的施工图设计,否则有可能验算出错。如在特殊构件定义中指定了角柱,程序自动按照双偏压计算。另外,当考虑了"双向地震力作用"时,不应同时考虑[按双偏压计算]一般框架柱配筋。对于异形柱,这两种计算方法的区别在于:"单偏计算"是将主形心内力作用效应分解到各个柱肢上再进行单偏对称配筋计算,而"双偏计算"是将主形心内力作用效应按异形柱的全截面进行配筋,因此有角筋共用。一般情况下异形柱宜采用双偏压计算,这样异形柱的配筋计算会更准确 106、层间位移的计算应按照平面投影的两点间距离计算,还是按两点的x和y方向增量分别计算。答:按位移增量计算。 107、钢结构全截面焊接算刚接吗?答:刚接是肯定的,腹板与翼缘都焊接,腹板传递剪力和翼缘传递弯矩都能实现。只是节点形式应有所改进:一是不方便施工;二是容易引起焊缝应力集中,对结构安全产生影响。可以改成腹板螺栓连接,上下翼缘焊接形式;或是全改成螺栓连接形式。 108、什么是偏心支撑?什么是中心支撑?答:中心支撑即支撑轴线与梁柱交点相交,偏心支撑即支撑轴线与梁轴线交点同梁柱交点有一定的距离,两交点间的梁段即所谓耗能梁段。严格的说横向框架纵向支撑结构也是框架-支撑结构,但前者一般纵向为梁柱铰接,单向设置支撑,多用于单层或低层结构;而后者在狭义上一般是梁柱双向刚接,双向设置支撑,多用于多高层结构。关于钢结构框架-支撑体系:框架-支撑体系是有效的、经济的和常用的钢结构抗侧力结构体系,它的作用与钢筋混凝土结构中的框架-剪力墙结构体系基本类似,均属于共同工作结构体系。框架-支撑体系是由框架体系演变来的,即在框架体系中对部分框架柱之间设置竖向支撑,形成若干榀带竖向支撑的支撑框架;支撑框架在水平荷载作用下,通过刚性楼板或弹性楼板的变形协调与刚接框架共同工作,形成一双重抗侧力结构体系,称之为框架-支撑体系。当沿内筒周边及电梯井道和楼梯间等长隔墙部位设置支撑框架,形成带支撑框架的内筒结构时,内筒与外框架则构成框架-内筒体系。支撑框架中的框架梁与框架柱仍为刚接相连,而支撑杆的两端常假定为与梁柱节点铰接相连,即支撑杆中不产生弯矩和剪力,只产生轴向力。因此,支撑框架既具有框架的受力特性和变形特征,又有铰接桁架的受力特性和变形特征,它有利于增加结构的侧向刚度。 109、什么是节点域?答:节点域一般是指框架节点域,钢框架柱的翼缘板、腹板的厚度均较薄,在框架节点域存在着不可忽视的剪切变形,对框架水平位移有10~20%影响。节点域剪切变形对内力也有影响,一般在10%以内。如果框架有支撑时,节点域剪切变形将随支撑体系侧向刚度的增加而锐减。 110、 耦联的含意和实质?答:在结构的抗震设计中,耦联是指平扭耦联,它由于结构的刚心和质心不重合,在水平地震作用下,结构会产生扭转。对于体形规则,结构抗侧力构件基本对称布置的结构,其刚心和质心偏离不是很大,平扭耦联不太严重,此时可以不考虑平扭耦联,振型组合采用srss方法即可。对于体形不规则的结构,其刚心和质心偏离较大,此时则必须考虑平扭耦联,振型组合则相应采用cqc法,振型数应取9-18个或更多,具体振型数取值多少可根据振型质量定,其原则为:使所取的振型质量的百分比大于90%。对于你这个具体工程,由于体形复杂,必须考虑平扭耦联,考不考虑平扭耦联与层数无关,只与刚心和质心的偏离程度有关。在结构设计中,应尽量避免平扭耦联严重的情况,方法有:调整抗侧力构件的布置和刚度、设缝将结构分成几个体形简单的子结构等。 111、什么是对中和轴的面积矩?答:截面上某一微元面积到截面上某一指定轴线距离的乘积,称为微元面积对指定轴的静矩。h型可按下式计算。s=翼缘面积*翼缘形心到结构形心的距离+中和轴以上的腹板面积*中和轴以上腹板的形心到中和轴的距离。 112、强支撑框架柱计算长度如何求?答:可计算出k1,k2,k1,k2分别为相交与柱上、下端的横梁线刚度之和与柱线刚度之和的比值。计算长度系数μ=[3+1.4(k1+k2)+0.64k1k2][3+2(k1+k2)+1.28k1k2] 113、吊筋的作用是什么?答:主次梁交接部位应优先选择每边3根加密箍筋抗剪,若箍筋抗剪不满足时,需按计算配置吊筋,吊筋的作用不仅是抗剪的作用,因为计算主梁截面箍筋时已经计入了该集中力的作用,附加吊筋或箍筋是为了防止此集中力作用区域下部砼拉脱,而将该集中力传递到梁顶部,或者说类似于防冲切破坏(在极限或接近极限荷载时,次梁顶部区域产生裂缝或端支座为铰接处理)。 114、锚栓抗拉强度为什么要低于相同强度钢构件的抗拉强度设计值?例如q235的锚栓抗拉强度设计值只有140,而不是215,为什么呢??答:柱脚底板虽然一般较厚,但其平面外刚度毕竟有限,在锚栓的拉力作用下会发生翘曲变形,同时锚栓受拉变形,减弱了锚栓的锚固作用。为了考虑这种情况而又不致使底板过厚,规范里把锚栓的抗拉承载力降低了,通过减小锚栓变形的方法来保证底板不至于发生过大的翘曲。。 115、什么是施工缝?答:因施工组织需要而在各施工单元分区间留设的缝。施工缝并不是一种真实存在的"缝",它只是因后浇注混凝土超过初凝时间,而与先浇注的混凝土之间存在一个结合面,该结合面就称之为施工缝。因混凝土先后浇注形成的结合面容易出现各种隐患及质量问题,因此,不同的结构工程对施工缝的处理都需要慎之又慎。受到施工工艺的限制,按计划中断施工而形成的接缝,被称为施工缝。混凝土结构由于分层浇筑,在本层混凝土与上一层混凝土之间形成的缝隙,就是最常见的施工缝。所以并不是真正意义上的缝,而应该是一个面。 116、什么是沉降缝?答:上部结构各部分之间,因层数差异较大,或使用荷重相差较大;或因地基压缩性差异较大,总之一句话,可能使地基发生不均匀沉降时,需要设缝将结构分为几部分,使其每一部分的沉降比较均匀,避免在结构中产生额外的应力,该缝即称之为"沉降缝"。 为克服结构不均匀沉降而设置的缝,须从基础到上部结构完全分开 117、什么是伸缩缝?答:若建筑物平面尺寸过长,因热胀冷缩的缘故,可能导致在结构中产生过大的温度应力,需在结构一定长度位置设缝将建筑分成几部分,该缝即为温度缝。对不同的结构体系,伸缩缝间的距离不同,我国现行规范《混凝土结构设计规范》gb-2002对此有专门规定。为克服过大的温度应力而设置的缝,基础可不断开。 118、什么是抗震缝?答:为使建筑物较规则,以期有利于结构抗震而设置的缝,基础可不断开。 在抗震设防区,沉降缝和伸缩缝须满足抗震缝要求。119、什么是材料的泊松比?答:在材料的比例极限内,由均匀分布的纵向应力所引起的横向应变与相应的纵向应变之比的绝对值。比如,一杆受拉伸时,其轴向伸长伴随着横向收缩(反之亦然),而横向应变 e 与轴向应变 e 之比称为泊松比 v。材料的泊松比一般通过试验方法测定。主次泊松比的区别:主泊松比prxy,指的是在单轴作用下,x方向的单位拉(或压)应变所引起的y方向的压(或拉)应变,次泊松比nuxy,它代表了与 prxy成正交方向的泊松比,指的是在单轴作用下,y方向的单位拉(或压)应变所引起的x方向的压(或拉)应变。 prxy与nuxy是有一定关系的: prxynuxy=exey,对于正交各向异性材料,需要根据材料数据分别输入主次泊松比,但是对于各向同性材料来说,选择prxy或nuxy来输入泊松比是没有任何区别的,只要输入其中一个即可 120、什么是弹性模量?答:又称杨氏模量。弹性材料是一种最重要、最具特征的力学性质。是物体弹性t变形难易程度的表征。用e表示。定义为理想材料有小形变时应力与相应的应变之比(受到变形应力时恢复其原形状和结构的能力)。e以单位面积上承受的力表示,单位为牛米^2。模量的性质依赖于形变的性质。剪切形变时的模量称为剪切模量,用g表示;压缩形变时的模量称为压缩模量,用k表示。模量的倒数称为柔量,用j表示。 121、为什么行车梁中间劲板与下翼缘要空50mm~100mm空隙?答:钢结构设计规范中条文说明里有详细的解说,其规定中间横向加劲肋的下端宜在距受拉翼缘50~100mm处断开,与其腹板的连接焊缝不宜在肋下端起落弧.主要还是考虑了吊车梁的受力特性.吊车梁的疲劳破坏一般是从受拉区开裂开始,腹板的连接焊缝在肋下端采用饶角焊或围焊或回焊等其他方式可减少由于焊接在腹板上引起疲劳裂纹。规定中间横向加劲肋的下端宜在距受拉翼缘50~100mm处断开,主要也是考虑吊车梁的疲劳破坏。 122、基础垫层的作用?答:素混凝土垫层有保护地基土防止扰动的作用,还有方便施工放线、绑扎钢筋的作用,还可以减少地下水等对基础钢筋混凝土的侵蚀。在某些情况下还有用砂石垫层换土以改善持力层局部软弱地基的应用。采用c7.5~c10的混凝土 厚度看具体情况了 100mm以上吧,钢筋混凝土的基础是柔性基础,不仅能承受压应力,还能承受拉应力,不受材料的刚性角限制。柔性基础需要做垫层 如果你做的刚性基础就不必要做垫层了 只是有刚性角限制。 123、基础底板的钢筋是如何分布的?答:沿基础横向的为受力钢筋(就是沿强轴方向),沿基础纵向的为分布钢筋,分布钢筋放在受力钢筋上面。 124、什么是后浇带?为什么后浇带混凝土强度要比原浇注混凝土强度高一层?答:减小温度收缩影响。新浇混凝土在硬结过程中会收缩,已建成的结构受热要膨胀,受冷则收缩。混凝土硬结收缩的大部分将在施工后的头1~2个月完成,而温度变化对结构的作用则是经常的。当其变形受到约束时,在结构内部就产生温度应力,严重时就会在构件中出现裂缝。在施工中设后浇带,是在过长的建筑物中,每隔 30~40米设宽度为700~1000毫米的缝,缝内钢筋采用搭接或直通加弯做法。留出后浇带后,施工过程中混凝土可以自由收缩,从而大大减少了收缩应力。混凝土的抗拉强度可以大部分用来抵抗温度应力,提高结构抵抗温度变化的能力。后浇带保留时间一般不少于一个月,在此期间,收缩变形可完成 30%~40%。后浇带的浇筑时间宜选择气温较低(但应为正温度)时,可用浇筑水泥或水泥中掺微量铝粉的混凝土,其强度等级应比构件强度高一级,防止新老混凝土之间出现裂缝,造成薄弱部位。 125、什么是刚性基础?什么是柔性基础?答:刚性基础指用砖、石、灰土、混凝土等抗压强度大而抗弯、抗剪强度小的材料做基础(受刚性角的限制)。用于地基承载力较好、压缩性较小的中小形民用建筑。刚性角: 基础放宽的引线与墙体垂直线之间的夹角。柔性基础指用抗拉、抗压、抗弯、抗剪均较好的钢筋混凝土材料做基础(不受刚性角的限制)。用于地基承载力较差、上部荷载较大、设有地下室且基础埋深较大的建筑。大放角:砖基础的逐步放阶形式称为大放角。 作用:增加基础底面的宽度,使上部荷载能均匀的传到地基上。 126、梁柱连接节点的设计要求?答:梁、柱连接节点分为两种设计方法;一、为常用设计方法,一为精确设计法。节点计算须计算梁柱节点域刚度,不够时须加强。计算连接节点的承载力极限,按规范,要求节点抗震的极限承载力是构件的极限承载力的1.3倍。也就是节点按等强设计时须达到构件的承载力的1.3倍。 127 、柱间支撑要不要?在设有水平支撑的地方,也应相应设置柱间支撑,以保持其空间几何的稳定性没有抗风柱也没有柱间支撑,那对于纵向水平力的传递是很不利的啊纵向水平力包括风荷载、地震力和温度应力,一般情况下风荷载占主要因素,因为房子轻,地震力会很小的你的意思是不是这个厂房四周都没有墙?如果是这个样子风荷载在纵向水平力中的比重是很小的,几乎可以忽略(因为没有墙体,受风面积很小),那么是可以考虑去掉柱间支撑的门架结构,平面内是框架,面外如果不是刚性体系,又无柱间支撑,从结构上来讲就是几何可变体系,只所以没可变,不倒,是因为铰接不会是理想的铰,总是能承担一定弯矩的,但不等于这样的结构是可行的,几何可变还叫什么结构呢,抗风柱并不能起到使体系稳定的作用。边柱加支撑,中柱对于位置也应该加,这是规范规定的,但中柱从理论上可以不加,因为中柱的水平力可以通过屋顶的支撑传递边柱,再传到支撑,就像混凝土结构中,部分抗侧力剪力墙可以不落地一样(通过楼板将水平力传递落地墙上了),但此时边柱的支撑和屋面的支撑应相应加强,保证水平力的传递。支撑的设置是结构体系与概念的问题,不能随意说可有可无。 128、吊车梁下翼缘与弹簧板之间的垫板有什么作用? 当有下柱柱间支撑时,此垫板与弹簧板、吊车梁下翼缘需焊接,以传递吊车水平刹车力,无下柱柱间支撑时,可以不要垫板,中间缝隙是空的,直接拧螺栓,据说是解决吊车梁抗扭转的,但是没人做过试验,证明效果如何. 129、安装螺栓可否重复使用? 安装螺栓当然是可以重复使用的,我们这里要明白的是:这里的螺栓不是我们理解的螺栓的连接作用,而是安装作用。安装螺栓就是临时固定,要是现场没有螺栓了,可以用钢筋头临时固定,等构件焊接好了就可以取下螺栓了。


团队打造及其管理 一、企业定位自己的发展规划及其目标,确定经营理念 企业团队的打造根据企业自身发展目标、阶段来定位。一个企业的战略发展目标,要求从老板到员工齐心协力共同完成目标,达到预期效果。 在我所拜访的客户中,有这样一个企业其经营理念是;老板为员工服务,员工为客户服务,客户是企业发展源泉;这就是这个企业集团能够在短短的10年时间,公司规模从小到大,公司销售额从几千万到220亿,公司员工从几百人到接近2万人,公司数量从一个公司到30多个分公司,公司采购从现款提货到生产厂家给其几百万信用额度。 二、建立学习型的企业文化体制 企业文化根据企业的性质、所属行业、中长期目标、远景规划相互融合于一体。企业在打造自己的团队过程中,管理团队必须坚持科学合理的学习;在实践中学习,将学习运用到实践中;不断将企业文化与企业经营理念相互融合,你中有我、我中有你。 员工学习什么,这个问题是很重要的。很多企业也在不断搞学习,专门聘请大学教授做培训,其结果也不见得很好;有些单位脱离不了世俗,摆一摆样子,蒙混下领导,也算是学习,结果是花费不少收效甚微。企业学习我个人认为:所属行业的行规、政府政策倾斜程度、竞争企业相关信息收集汇总、目标客户和潜在客户的开发与管理、员工彼此之间相互学习讨论;其实最重要的团队成员彼此间的学习交流。 三、团队打造及其团队管理的核心--家文化 整个团队从建立之初到成为公司的中坚力量,家文化起到很重要作用。在中国古代家文化受到儒家文化丰富,延伸到整过国家利益;修身、齐家、治国、平天下。 家文化对内是一种凝聚力,对外是一种辐射力,将员工的思想和行为统一于公司发展的远景目标和共同价值观,激发员工工作的积极性和创造性。 在湖北有个客户,一到集团总部门口,就看到一个很大字:家。这个客户每年举办:"服务从微笑开始"、"每天进步一点"、"金牌保姆计划"、"我是公司主人翁"、"同一份事业,同一个梦想"等大型年度主题活动。公司全体员工必须参加,老板、高层、普通员工。在加强家文化方面,内容丰富、活动形式多样;不拘泥于形式,要求真实。每次到拜访客户,一到电脑面前最醒目的就是:服务从微笑开始的字样。 说到底家文化,就是将整过团队的管理融合像家一样的感觉,团队的每一个成员就是家的一份子;自己的言行举止关乎公司的形象,自己进步关乎公司的发展;不仅是为自己服务,同时为整个"家"在服务。相信公司每个成员感觉自己是家里的一份子,就会不断努力开拓市场积极投入工作。 四、团队的成立 团队的成立是公司领导者重要工作环节,它的成立有三个必要的先决条件:1.确保团队有一个清晰明确的目标。2.完成目标所需要的资源。3.公司领导要有公正对待每个团队成员心态。 工作目标上,切实实际团队成员能够完成目标;制定一个完不成目标,最终导致团队成员积极性的丧失,不愿意积极开展工作,反正都玩不成。资源上,公司尽可能的提供所拥有的资源,同时开拓相关资源;为团队成员完成目标提供有力的保障。公正对待成员上,目的是提高开拓市场的积极性,提高工作的效率;能够为成员打造一个实现人生价值的环境。 五、团队的管理 团队的管理是一个简单而复杂,且是长期的过程。团队成员每完成一个项目攻坚,或者是开发成功一个客户,都应该得到相应的肯定、宣扬和庆祝每次取得的成功;有助于开发整个团队的活力和积极性。 对待客户管理方面,要求团队成员定时间定期的拜访和电话拜访相结合;进行有效的维护;收集并整理客户相关资料,以备公司参考。 鼓励成员建立起工作上的伙伴关系。彼此相互之间有效的沟通,做到理解并支持公司政策;日常生活上相互照顾,提升企业内部的凝聚力。 团队管理上一个重要的环节是恰当运用情感手段。手段不是目的,目的是把工作做的更好。公司领导对待每个员工恰当运用情感,能起到很好的作用。同事之间也要讲究运用情感,这个情感和生活中的感情是两回事。比如,团队成员生日,给一条祝福短信或鲜花;或成员生病,给一条祝福健康短信慰问;或结婚,祝福之内,赶不过来电话祝福也好等等。 六、职业生涯的规划 职业生涯,故名诗意,对自己职业进行一个全面的规划和设计。有一个清晰的目标,并不断为达成这个目标不断努力。对公司员工,团队成员,进行必要的职业生涯的规划和设计;增强成员对公司认同感,提升工作的积极性。面对社会各种职业,没有一个明确的方向;很难取得优异的成绩。企业也就很难取得更好的发展。 结束语: 打造强有力团队和管理好优秀团队,公司应该制定清晰的战略目标,并为完成目标而提供相应的公关和客情资源;建立一整套完善的企业文化体制,企业文化是企业的灵魂所在,并建立适合所属行业的员工服务体系;在公司内部形成家文化的环境,家文化对内是一种凝聚力,对外是一种辐射力;建立一支攻无不克的管理团队,是一个企业家使命,企业需要这只队伍去完成企业本身的使命,体现其价值所在;团队管理方面,实行人性化管理,灵活多样,善借情感手段;不断完善加强对团队成员职业生涯的规划,职业生涯是一个团队成员投入工作、积极进取的标杆。


每一天,在这座2300万人口的都市中, 除了作为各项统计数字的产生与来源, 我们是谁? 与我们生活的【城市】有怎样的关联? 城市塑造了我们的珍视之物、生命价值与身份认同。 那些最令他们的市民自豪的城市,往往具有其独特的身份特征,可称之为- 城市的精神。 从我们所生活的北京, 到圣城耶路撒冷。 两位毕业于牛津大学的哲学家:贝淡宁与艾维纳,曾分别在这两座城市久居多年。 他们发问: 在全球化的今天,如何热爱我们自己的城市? 6月16日,两位哲学家来到启皓北京, 开启新一场启皓对话-城市的精神。 刘瑜,一名任教于清华大学的政治学家、北京市民,也将一同参与。 时间:2017年6月16日(周五) 晚7点30分 time: pm7:30, j ne 16, 2017 地点:启皓北京·河岸剧场 ven e: amphitheatre ·genesis beijing 演讲嘉宾:贝淡宁、艾维纳 speakers: daniel a. bell and avner deshalit 特邀主持:刘瑜 moderator: li y 贝淡宁 daniel a. bell 散步 都会社群 认同归属 爱城主义 生于加拿大蒙特利尔,本科毕业于麦克吉尔大学,毕业于牛津大学。现为山东大学政治学与公共管理学院院长,清华大学哲学系与苏世民学院教授。曾任教于蒙特利尔、牛津、新加坡、香港、北京、上海、济南和青岛等多个城市,每个城市独具特色,别具一格。 贝淡宁与艾维纳合著的《城市的精神》出版后,曾获新华社年度非虚构类图书十佳,两人共同编著的《城市的精神2》出版在即。 最新著作为中信出版社出版的《贤能政治》。 艾维纳·德夏里特 avner de shalit 大学讲师 钢琴演奏家 球队狂热粉丝 曾在以色列的吉布兹社区内生活七年,于耶路撒冷希伯来大学获得本科学位和于牛津大学获得博士学位之前,他是一名钢琴演奏家。 他与贝淡宁及其夫人相识于牛津大学校园,1991年被任命为希伯来大学政治哲学系讲师,现为该院教授和社会科学系主任。研究领域集中在环境问题、贫困、不平等和城市问题,已出版7本书和70余篇论文,于2014年获得社会科学领域的罗斯柴尔德奖。 moderator 特邀主持 刘瑜,清华大学社会科学学院政治学系副教授 什么是真正的城市精神 吴万伟 记得90年代非常火爆的电视剧《北京人在纽约》里有一句经典台词, "如果你爱他,就把他送到纽约,因为那里是天堂;如果你恨他,就把他送到纽约,因为那里是地狱。" 相信许多人对大城市都有这样一种又爱又恨的复杂情感。有一篇文章谈到这种情绪,作者说"对纽约的爱与恨成了一个不断交替变化着的情绪问题。这种情绪的变化常常发生在同一天。这个地方经常使人恼怒,有时也让人振奋。对我来说,这是一个取得不可或缺的经验的城市。住在这儿,人们可以放心,一定能持续地面向生活。" 美国作家德莱塞的小说《嘉莉妹妹》中描述城市对年轻人的消极影响的著名段落常常出现在国内翻译教材中," 当一个18岁的女孩远离家门时,往往会有两种结局,或是碰到相助的人使她生活好起来,或是接触行行色色的道德观念,然后变得堕落。 生活在这样的环境里,根本不可能不受影响。或是变好,或是变坏。大城市具有自身种种诱人的花招,并不亚于那些教人学坏的男男女女,当然人比社会微小得多,也更富于人情味。那些最有修养的人能用激情让人上当,其力量是巨大的。闪耀的灯光和讨好挑情的追求目光一样也具有效应。纯洁自然的心灵一半都是由超人类的力量所达到的。喧闹的城市,沸腾的生活,鳞次栉比的楼房潜移默化地影响着她那受惊的感受。身边没有一个商量的人为她指点,又有什么谬误不能进入这毫无警惕的耳朵里呢?不知事情的真相,美丽就像音乐一样会使头脑简单的人放松警惕,无力抵抗,然后堕落。" 这样的城市论述不由得令人想起意大利小说家卡尔维诺说过的话: "城市就像梦想一样,是由渴望和恐惧组成的。" 作为在农村出生和成长,后来在城市工作和生活的人,笔者对城市也有着割舍不断的复杂情感。城市一直是我梦寐以求的地方,从离开家乡到县城读书起就一直向往到更大的城市去,先后在古都洛阳、上海求学,后来在武汉工作,也曾因公前往过首尔、东京和新加坡等国际大都市,一方面享受城市生活的高效、便利,另一方面由于城市生活的快节奏、高强度、以及人际关系的淡漠等往往让人怀念农村和小城镇的归属感和亲密感,留恋悠闲、自由的田园生活。 大城市是现代世界的象征,当今世界有数十亿人生活在城市中,城市不仅影响人们的生活而且影响人们的世界观。尤其在发展中国家,城市当然成为人们尤其是年轻人向往的机会之窗,是社交的天堂,是创造性的中心。最优秀的东西无论是大学、建筑、产品、餐馆、广告公司都在城市里。人们来到城市往往是追求一种新的生活体验,它与个人的生活经历有关,上学、工作、创业、交友、或纯粹的冒险。与城市的遭遇哪怕几天也好也会给我们的生活带来变化,甚至成为人生的转折点,每当再次回到这个城市,哪怕是偶尔听到这个城市的消息也可能勾起从前的记忆。 纽约 不管我们生活在大城市还是在农村或小城镇,城市都是无法回避的存在,它因为促成了不同的生活方式而影响着我们的生活。我们可能去过不少地方,也渴望到世界著名的大都市游玩。自己所在的城市或自己熟悉的城市与其他城市有什么不同吗?城市有没有独特的精神呢? 来自加拿大蒙特利尔的清华大学政治哲学教授贝淡宁和耶路撒冷希伯来大学社会学系主任艾维纳·德夏里特合著的《城市的精神》考察了世界著名的九个城市及其各自独特的精神在政治、文化和经济生活中的体现。这些城市都各有特点,最明显的体现在建筑、历史、产业构成、人口结构、地理环境等方面,既有如耶路撒冷、牛津等有高度专业性的城市,也有更加多元化的大都市巴黎、纽约等。 作者提出的核心观点是重新发现城市的精神是哲学和社会学的重大任务,强调 一个城市具有能够和愿意承受全球化压力的独特精神的重要性。 全球化有积极的一面,即开放性和宽容性,但是它可能造成文化趋同的同质化倾向。他们提出了一个与爱国主义不同的新词"爱城主义"(civicism)。众所周知,归属感是人类的基本需要,但民族主义往往有很强的破坏性。与拥有军队的国家不同,城市在强调独特性或在与其他城市竞争时不至于发动战争。市民对城市精神的自豪感将有助于激发认同感,有助于抑制民族主义情绪的泛滥。 对都市规划者、城市管理者或者普通公民来说,他们最关心的可能是如何找到城市的独特精神。作者认为,这取决于城市的具体情况和现有资源。如果一个城市贫穷,人们被剥夺了最基本的物质需要,那么,城市的首要任务就是摆脱贫困,让人民有基本的医疗保障,不至于营养不良,而不是奢谈独特的城市精神。以煤炭为主的城市就难以倡导环境保护方面的价值观,西班牙萧条的工业城市比尔巴鄂因为漂亮的博物馆而逐渐成为艺术界的圣城。 两位作者都是研究政治哲学的教授,但他们的这本书不像常见的枯燥乏味的学术著作,而是采用对话体和自传体的风格,文笔轻松随意,读起来引人入胜。他们对这九个城市都非常熟悉,不仅进行了历史研究而且花时间实地考察了这些城市,时而悠闲地散步,时而与当地居民交谈。他们对城市精神的诠释不仅依靠追溯城市的历史,而且利用小说、诗歌、传记、旅游指南、建筑标记、以及个人的独特体验和眼光。对那些居住在大城市或者对这些城市很熟悉的读者来说,作者富于启发性的精彩描述想必会激发我们用全新的眼光来认识这些城市的热情,说不定还能找到令人惊喜的意外发现。而对于暂时还没有机会去,渴望未来前往旅游的城市的读者来说,本书可能为我们带来先睹这些世界名城的快感。 书中的有些细节也很有意思,如在纽约一章中,作者问为什么纽约公共场所看不到孩子?那是因为孩子根本无法在街上走路,满眼看到的都是步履匆匆的人腿。 柏林是个宽容和开放的城市,众多建筑都是用玻璃建成的,象征着透明和开放,这与纳粹时代相反。 书中还有阐释气候对城市的影响的具体事例。 柏林 中文读者或许对外国人如何看待中国的城市非常感兴趣。本书的作者之一贝淡宁教授在中国生活和工作,北京、香港和新加坡等章节都有让中文读者感到亲切的内容。比如,他说亚洲城市应该从孔子那里汲取灵感,用儒家的道德礼仪而不是严酷的法律治国,追求和谐社会以及和而不同的政治理想,香港就是这样的城市。除了在清华任教外,他还在上海交通大学兼职,有记者请他比较北京和上海两大城市的异同。他说中国的城市很不幸,1949年后的前30年采用苏联式的现代化,后30年采用美国式的现代化,而且保留了两者最糟糕的部分。北京作为毛泽东选定的首都,是政治权力的中心,北京人的民族主义观念也更强烈些。上海人则有强烈的都市自豪感,但有时候瞧不起其他地方的人,有时候表现出崇拜外国人尤其是西方人的倾向。他说在上海街头用中文向人问路,得到的却是英语回答,在北京就不可能这样。针对中国过去30年的快速发展而出现的城市面貌千篇一律没有特色的倾向,他建议城市发扬自己的文化遗产,如孔子的故乡曲阜就可以利用独特的优势推广儒家文化。 北京 不过,作者的有些观点也受到挑战。有人用31英尺高的孔子铜像在天安门广场竖立了几个月就被移走的事实质疑贝淡宁的北京将出现儒家统治的预测。再如,若说北京是政治权力中心,其他城市如华盛顿或堪培拉也是如此,北京作为权力中心不仅仅是城市的因素而且与共产主义国家体制有关。再比如,纽约当然是世界金融和媒体的中心,但这种抱负并不一定体现在纽约人的生活中,大部分纽约居民并非世界领袖而是老师、医生、郊区中产阶级、店员、退休者或卡车司机、家庭妇女等,他们有领导世界的抱负吗?未必如此。 我们相信读者并不会因为本书有引起争议的观点就否定它的价值。在国内很多城市因为热衷于评选"城市精神"而引起巨大争议和讨论的时刻,在有些城市准备斥资千亿建造仿古新城的时刻,在不少城市因为拆迁而引发各种人间惨剧的时刻,这本《城市的精神》或许有助于我们把"城市精神"的讨论引向深入,思考城市精神的实质到底是什么。正如知名网友宋石男所说,"真正的城市精神,一定是自治、自由与自我的。它不是宏大叙事的行政精神,而是自下而上的市民精神。什么时候我们能有不再一致通过的价格听证会,有安全的校车,有不被强拆的农民工子弟学校,有完备的排水系统,有各种自治组织,这时,我们才好意思谈论城市精神。


影响男性生育的疾病-精索静脉曲张 精索静脉曲张:是指精索内蔓状静脉丛的异常伸长、扩张和迂曲。 精索静脉曲张,早期可能无任何临床症状,但随着病情的进一步发展,可逐渐出现睾丸疼痛、坠胀等症状。精索静脉曲张是男性不育的常见病因。精索静脉曲张时,约有50%~80%的患者精液检查不正常,表现为精子数少、活动缓慢、形态不正常。研究发现,精索静脉曲张引起不育的原因主要是:1.精索静脉扩张淤血,导致睾丸温度升高,从而影响精子的天生。 2.血液淤滞造成精索静脉压力增高,新鲜的动脉血不能进入睾丸,引起睾丸内氧和营养物质缺乏,从而影响了精子的发育。 3.精索静脉曲张时,肾上腺静脉与肾静脉的血液会返流到睾丸组织中,使局部血液内含有儿茶酚胺、皮质醇、5-羟色胺和前列腺素等生物活性物质,这些物质可对睾丸产生毒性作用,进而导致不育。 4.精索静脉曲张使睾丸的间质细胞受到损害,减少了睾丸酮的分泌,外周血睾酮含量也下降,从而导致内分泌紊乱,干扰了精子的天生和发育。5.双侧睾丸的静脉系统间有丰富的吻合支,它们往往会使健侧睾丸的生精功能受到影响。 最近有关男性精液质量在全球范围下降的问题引起世人的关注。不少专家认为,一些男性饮酒抽烟的不良生活方式是导致精液质量下降、生殖健康不佳的主要原因之一。服用原治纯品的固精助孕胶囊,可有效提高精子活力,解决少精死精等症状的发生。


在临床医学中常见的便血还有可能是直肠疾病,比如肠癌 直肠腺瘤,这些都会伴有便血的症状,并且肠癌的症状与内痔的症状极其相似,临床上常将具有便血症状的肛管直肠疾病,如直肠腺瘤、直肠病变误诊为内痔。因此确定痔的诊断时,必须排除其他疾病。对便血病人进行指检,一次性乙状结肠检查镜进行常规检查来实现安全、准确的检查方法。【便血是不是意味着痔疮?】便血不一定意味着患者患的是痔疮,也有可能其他直肠疾病,下面来了解一下直肠病变(肠癌)的的临床表现。直肠病变是常见的恶性肿瘤,其主要临床表现是:1、便血。2、脓血便和粘液血便。3、大便习惯改变,包括便秘、腹泻或二者交替、排便不尽等。4、大便形状改变。5、腹痛、腹部不适、腹部肿块等。【便血不治会有哪些危害?】对便血病人使用一次性乙状结肠检查镜进行常规检查可以及早发现直肠及低位乙状结肠肿瘤,必要时行全大肠镜检查。对大肠肿瘤必须提倡早发现、早诊断、早治疗。一、肿瘤病变:1、腺瘤:腺瘤属肿瘤病变已得到公认,常见症状有便血、大便习惯改变、瘤体脱出肛门外、腹痛等。应使用一次性乙状结肠检查镜早期诊断,尽早手术切除。2、慢性溃疡性结肠炎:主要症状是便血、排便次数增多、腹痛。二、其他:1、全身病变:如血液系统疾病。2、肛门损伤等。


自从有了核武器以来,人类的战争就已经进入了一个全新的模式,以核武器为基础的时代。核武器是以核反应堆所释放出来的巨大能量作为破坏力的武器,是人类有史以来所发明的威力最大的武器。同样也赋予了核国家巨大的战争潜力和显赫的国际地位。氢弹爆炸而区别于常见的氢弹、原子弹这类的核武器,中子弹同样属于核武器的一种,但又是核武器中比较特殊的一种,因为中子弹在爆炸之后几乎不像氢弹、原子弹一样有极高且长期性的核污染出现,氢弹、原子弹在爆炸之后会对爆炸范围内所有的东西产生毁灭性的打击,中子弹对建筑物的损毁程度几乎可以忽略不计,但对人体的杀伤效果非常显著。中子弹试爆因为中子弹是一种以高能中子为主要杀伤因素,相对削弱冲击波和光辐射效应的一种特殊的小当量战术核武器。由于中子弹和氢弹都是应用热核反响的原理,可以将其看成是一种经过改进的小型氢弹。中子弹最早也是美国希望能用最小的代价击毁最多数量的坦克为由才主张研发中子弹,在一定程度上即可以穿透坦克极厚的装甲,也可以对坦克内的士兵进行有效地打击。原子弹爆炸中子弹的tnt当量很小,远低于原子弹和氢弹动辄就是几十万吨的tnt当量,而且中子弹体积相比前者要小,便于搭载于导弹的弹头中。虽然中子弹当量小,但它的威慑力和杀伤力不亚于氢弹。虽然中子弹属于核武器的一种,但是它不属于战略核武器,是属于战术核武器。同样也并不意味着中子弹就可以在战场中轻易使用,反观自从人类研制出中子弹之后,还没有在任何战场中使用过。我国第一颗原子弹中国也在上世纪八十年代中期成功研制并试爆中子弹的国家,使得在综合国力以及国际地位上不落后与其他几个安理会常任理事国。这构成了我国和反击力量中重要的一环。中国也一直奉行"绝不最先使用核武器的承诺"。核爆同样,作为核武器的一种,中子弹的研发也受到国际《不扩散核武器条约》的限制,除了联合国安全理事会5个常任理事国被普遍承认有合法拥有核武器的国家以外,不允许其他国家擅自研发的武器之一。


时间知觉的文献综述  卢述 摘要:时间知觉属于知觉的一种表现形式,体现了我们所知觉到客观事物及其属性的顺序性和连续性。而在很多方面,时间知觉既能受到众多因素的影响,如情绪作用,空间容量以及体验认知等,也能影响某些方面,例如我们所熟知的空间知觉或者形成对于某些决策制定压力的影响;另一方面,相关脑机制的控制也是产生时间知觉的关键性因素。因此,理清时间知觉在众多因素下所形成的关系,对于我们探索时间知觉的在人类社会产生的效用以及带来的影响都是具有十分重要的意义。 关键词 时间知觉 空间容量 体验认知 脑机制 1、时间知觉的概念 时间知觉的产生,并不是某种特定感觉通道作用的结果,其实是依靠我们众多的感受器,包括视觉,听觉,触觉以及皮肤觉等所知觉到的。根据已有概念的理解,时间知觉使得事件具有顺序性和持续性,能够将一些时间上相似的事件知觉为同时存在的某个整体。除此之外,时间知觉也具有一定的时限性,特定作用于某一个时限之内(凤四海,黄希庭,2004)。而时间知觉的时限性,换句话而言,人们只能在短暂的时间之内将若干有限的事件进行排序,排序后的各个事件则形成了一个相对同时的整体。在知觉若干事件的过程中,对于不同的刺激物,时间知觉的阈限是有差异的。时间阈限是指个体将两个按照顺序呈现的刺激知觉为持续刺激的最短时间。该阈限值依据许多因素的变化而变化,不同感觉器有不相同的阈限值(李伯约,2000)。这就说明了时间知觉对于外界刺激的一个辨识度,只要当刺激处于阈限值之间时,就能产生相应的时间知觉。 时间知觉,主要分为时序知觉,时距知觉和时间点知觉三种。时序知觉,顾名思义,就是能够分清事件发生的前后顺序,这种表征恰恰与阈限值紧密相连。当时序知觉产生时,也就证实了事件刺激是处于阈限之内。时距具体可分为空时距以及实时距。空时距指的是一个事件的开始时间和结束时间,实时距指的是某个时间段所包含的一个持续性事件。两者的区别在于,空时距只是单单显示某个时间段,而实时距不仅包括了时间段,而且还凸显出事件本身存在的性质。时间点知觉也就是对时间的确认,即觉知到事件发生时的某个时间点(彭聃龄,2012)。这三者也构成了时间知觉的内涵,并且表现于时间知觉的产生及其运行机制当中。 2、时间知觉的脑机制 随着实验任务信息化以及脑成像技术的发展,我们逐步得以对时间知觉的脑机制进行研究。相关的研究也表明,存在着某种机制用来表征时间信息,进一步加强人类时间信息知觉加工水平。而对于目前的研究动态而言,根据尹华站等人(2006)的阐述,时间知觉的脑机制的研究结果出现了定位论和非定位论两种研究趋向。定位论是指特异化神经区域具有相对独立的能够的表征时间信息的能力,当需要加工此类时间信息时,该系统就会独立地发挥作用,目前比较受到认可的一种观点认为,小脑和基底神经节是具有独立作用机制的神经区域;非定位论则反对这一观点,由于在临床当中,相似症状的发生可以是不同脑区受到损伤所导致的,这也解释了时间信息加工是多种脑区整合作用的结果,只有通过各脑区的整合作用以及互相协作,才能使得时间知觉得以产生(尹华站,黄希庭,李丹,2006)。上述两种倾向都是基于时距长短不同所导致的,在不同的时间范围之内,时间知觉在大脑的运行机制就可能不尽相同。 3、时间知觉的空间容量 正如短时记忆存在一定限度的容量一样,大量研究表明视觉通道中的时间知觉也存在着一定的空间容量。即在注意力分配有限的条件下,时间知觉机制能够对多少空间位置进行有效监控。杨琪的研究(2014)是测量当时间知觉的加工必须依赖于空间位置的编码时,被试能够同时监控的空间位置的极限数目(即容量大小)。结果也表明,时间知觉机制并不能够同时监控多个空间位置,而这一基于空间位置编码的时间知觉的容量并不直接等同于被试的视觉工作记忆容量(杨琪,2014),这可能也与记忆的广度以及知觉信息的过滤机制存在着某种关系,这也表明了时间知觉的只能对于某一特定的事件信息进行觉知,而其中包含的空间容量大小并不是在视觉工作中的记忆容量,而是由很多复杂的因素糅合在一起所形成的时间知觉的容量机制。 4、关于时间知觉的其他影响因素 对于时间知觉而言,它并不是一个独立存在的个体,它既能影响外界的某种因素,也会受到其他因素的制约。 从时间知觉的影响力角度,就空间知觉而言,当受到时间知觉的作用时,准确性也就会受到影响,并且这种影响是与时间作用的长短呈显著性相关的,即时间的累积效应可以对知觉发生质变或跃迁。举一个例子,当一个人落水的时候,水的深度一定的情况下,在水里停留的时间越长,你就越会感觉水的深度越深,尽管水的深度未曾改变。这就说明了时间知觉对于空间知觉的影响作用。除了空间知觉之外,对于某些决策制定压力方面,时间知觉也一样发挥着影响。时间知觉以及时间压力都对决策制定的质量产生一定的作用。当时间知觉产生的时间压力较高时,决策质量下降的幅度也较大,由于高时间压力容易使得个体形成高焦虑,以至于导致决策质量的下降(王大伟,刘永芳,2009)。这也说明了时间知觉对于日常工作机制作用的一个影响。 不仅能影响外界因素,时间知觉也容易受到其他因素的影响。就情绪而言,情绪愉悦度的高低能在一定程度上影响时间知觉机制,而诱发情绪也能使得人们对于时间长短的控制发生改变。根据甘甜等人(2009)的研究,情绪主要是通过唤醒机制来影响时间知觉的,在一定情况下,高唤醒情绪下的被试知觉到的时间显著长于低唤醒情绪下所感知到的时间(甘甜,罗跃嘉,张志杰,2009),高唤醒情绪的人更能够感知时间的一个过程,而低唤醒的人由于敏感度下降等因素造成对于时间知觉的一个不敏感性,这也说明情绪的起伏高低也会对时间知觉造成相当大的影响。另外,温度因素也是影响时间知觉所存在的一个自然因素。朱晓芳等人(2011)的研究是基于体验认知的方法论上来解释温度感觉对于时间知觉的影响效力。体验认知的角度不是以身体实际体验的方式,而是以认知思维加以想象情景的发生。在温度的词语(冷,热)条件下进行的时距判断过程中,容易发生高估"热"词语的时距以及低估"冷"词语的时距(朱晓芳,张志杰,2011),这个过程是通过心理模拟产生的对时间知觉的判断结果,说明基于温度条件下的体验认知的确会对时间知觉产生影响,而这个结果也有助于我们在体验认知角度对时间知觉进行相关的探究及摸索。 5、讨论 总体来说,能够影响时间知觉的因素还有很多,包括在主观方面以及客观因素上,而理清时间知觉在其中所处的位置,这也是我们研究的主要目标。由于在很多的认知领域中,时间知觉容易与其他认知过程交织在一起,并左右着我们的思维进而影响行为的方方面面,所以在以后的研究当中,判断一个简单的认知过程需要从多个角度来分析,这也有利于认知心理学的一个发展。


微信 id:sanliansh tong 『生活需要读书和新知』 我们经常对法兰西抱有一种异乎寻常的美好憧憬,然而真相又如何呢? 伊特维尔以其幽默晓畅的文笔为我们带来了一次从地下铁到婚外情无所不包的法国奇妙之旅: 一个地铁里满是怪味儿的城市何以成了"世界浪漫之都"?巴黎到底是"满街梧桐"还是"一地狗屎"?法国人大都对婚外情"习以为常"甚至表示支持?富丽堂皇的凡尔赛宫里居然可以随地大小便?... 《巴黎浪漫吗?:关于法国的传说与真相》探索了45个贴在法国人身上的"刻板印象",以"正史"不载的种种细节还原出一个活色生香的法兰西。 *文章节选自《 巴黎浪漫吗?:关于法国的传说与真相》(三联书店 2017-10)。原载凤凰读书(微信id:ifengbook) 文 | [英]皮乌·玛丽·伊特维尔 译 | 李阳 ◎ 女仆诱惑的由来 除了婚外情之外,19世纪也是le tro ssage de domestiq e的全盛期。le tro ssage de domestiq e的意思,就是家里的男主人要家庭女仆为自己提供各种私人服务的古老权利。 在"一战"之前欧洲的"美好时代"(belle époq e),人们对女仆有某种迷恋。女仆形象出现在无数当时的小说和戏剧中,"围裙迷恋"(le fétichisme d tablier)是不言而喻的。例如,挑逗性的作品有1900年的《一个家庭女仆的日记》(jo rnal d ne femme de chambre)-里面充满了资本家躲在隐秘的地方通过钥匙孔偷窥的情节--还有常引起轰动的闹剧作家乔治·费多(georges feydea )。 女仆当时大多被安置在chambres de bonne里,即巴黎楼房六层的小卧室。这使得男主人悄悄地去敲她们的门变得很容易。这种chambres de bonne至今在巴黎仍然存在,一般作为一居室公寓房租给学生和巴黎穷人。甚至直到2011年,法国中产阶级仍将多米尼克·斯特劳斯-卡恩强奸一名宾馆女服务员的事情称为主人要求女仆提供服务的权利,此举令法国公众大为震惊。 到了20世纪,法国人对女仆的迷恋转移到了英国和美国。由黑色连衣裙和镶褶边的围裙构成的女仆晚礼服,经过大幅修改-比起当时人们所能容忍的程度,领口更低了,裙子底边更高了-在远至日本的许多国家,成为令男人们迷恋和想入非非的最流行的制服之一。这套服装内在的主宰屈服的象征意义,想必只会增强其吸引力。 ◎ 避孕套 的传说 避孕套(condom),或称"法国信"(french letter),据说起源于法国,然而这说法像"法国吻"的传说一样难以探究。"法国信"一词最早与避孕套发生联系,似乎是在19世纪,理由莫过于避孕套意味着性,因此一定与法国人有关。19世纪英国曾有一本浪荡子指南,名叫《寻欢作乐者手册》(the man of pleas re s companion),其中提到:"绅士们在伦敦肯定能很容易地得到这些法国信。"(有趣的是,法语中的"法国信"一词为capote anglaise,意思是"英国套"。)如今提及"法国信"所用的英语单词condom,是词源学上的一大难解之谜。关于这个不大像英语的单词的起源,有大量不同的说法。 有人说condom来自拉丁文单词condere,意思是"隐藏或保护",或者来自波斯语单词kondü,是一种放种子或谷物的陶器。也有人说避孕套得名于法国西南部热尔省(gers)的村庄condom,据说当地的屠夫用动物的肠子制作避孕套。还有人说这个词与一位孔东医生(dr condom)有关。他是查理二世(charles ii)的私人医生,很可能是他于17世纪发明了这种器具,但是这个人的生平至今尚未考证出来。20世纪80年代末90年代初,一位名叫让·孔东(jean condom)的球员效力于法国橄榄球联赛,有一次他代表法国国家队在五国赛上对阵英格兰队时,观众中打出了一面旗子,上书:"别冒险-让condom(孔东避孕套)来。"法国人当然一下子有些迷糊了。 ◎ 梅毒的命名 那么用来指性病(尤其是梅毒)的"法国痘"(french pox)、"法国病"(mal fran?ais)这些词又怎样呢?法国人当真与这种淫灾的传播有关吗?对此法国人的确有一肚子委屈要诉说,因为尽管梅毒在地理上起源于哪里仍然是个谜,但如果说有一个地方几乎可以肯定不是梅毒发源地的话,那就是法国了。梅毒确切的发源地在哪至今仍是个被激烈争论的话题,但根据众多证据权衡判断,似乎最可能的情况是,梅毒是由从美洲返航的哥伦布船队的西班牙水手们,从今天多米尼加共和国所在的地区带到欧洲的。 2这种长疹的性病的第一次大规模传播,是在1495年的那不勒斯(naples)。3当时法国人正围困该城,因此公众普遍将这种病归咎于他们。然而,哥伦布从新世界回来没几年时这种病也曾爆发过,恰好是在他的一些船员回到巴塞罗那(barcelona)治了一种神秘的小病之后;而且,这些船员中的好几位后来又参加了在那不勒斯作战的法国和西班牙军队的雇佣军。其中一些继而又为苏格兰国王詹姆士四世(james iv)及其盟友、英格兰约克王朝的王位争夺者波金·沃贝克(perkin warbeck)打过仗,因此这种神秘的灾祸也侵袭了苏格兰。到16世纪时,梅毒传到了中国和日本,而到了18世纪时,就连遥远的南太平洋群岛也被波及了。 随着这种可怕的疹子迅速地从一地传向另一地,它也以最后攻陷的国家的名称而不断重新命名,它先后被称为基督徒疹、波兰疹、西班牙疹、俄国疹、波斯疹、那不勒斯疹、葡萄牙疹、英格兰疹、土耳其疹,一路传到了亚洲。但是英国人仍坚定地认为,这是可恶的法国人传来的病,是想把英国人慢慢拖垮的。实际上,19世纪身患梅毒、吸食鸦片的英国诗人面容憔悴、脸色苍白的形象,只有同时期身患梅毒、沉溺于苦艾酒的法国诗人面容憔悴、脸色苍白的形象堪与相配。正如法国小说家安德烈·纪德(andré gide)所说的:"一个法国人临近中年时,或者得过梅毒,或者得过勋章,否则真是不可想象。" ◎ "法国式淫乱" 更晚近一些,"法国"在俚语中又与口交联系了起来。在很多个世纪中,口交都被视为"法国式淫乱"。于是20世纪50年代,围绕着"法国"一词,英语中发展出整整一个次类型的主要用于同性恋的术语,广泛描述各种口交活动,如:"法国艺术家"(french artist)、"正在法国"(frenching)或"法国文化"(french c lt re),用以表示"口交";"法国主动被动"(french activepassive),用以表示口交伴侣中的主动者和被动者;"法式浸泡"(french dip)、"法式穿衣"(french dressing)或"法国油炸冰激凌"(french fried ice-cream),用以表示精液或性交前用的润滑液;还有"法语专家"(french lang age expert)或"法国注射",指所有精通口交的人。4在主要的现代俚语工具书--乔纳森·格林(jonathon green)的《俚语大词典》(dictionary of slang;2010年版)中,有超过75%的含有"法国"一词的俚语词组都与性有关,这便是很有说服力的证据了。 但是法国人当真像他们的文化所表现的,或者像英国人的习语和俚语所暗示的那样沉迷于性吗?无疑,他们对性的痴迷还不如英国人。虽然他们的文学作品中经常滴落着堕落的性幻想的汁液,但是在日常生活中,他们对性变态的迷恋并不及英国人。比如,法国人没有那种以挑逗性的笔锋,对诸如强奸等性犯罪像司法鉴定一般进行细致描写,同时又以震惊的语气表达道德谴责的黄色小报(实际上,他们根本没有黄色小报)。不像英国,法国的幼儿园没有防卫设施,没有安全摄像头,也没有警报系统。法国的护理人员没有被禁止为被护理者擦防晒霜,不必担心这样的举动会招致性虐待指控。在法国的海滩上,你可以随意地为自己的孩子拍照,而不必担心别人怀疑你有恋童癖。法国并非不存在性变态和或恋童癖--这些事情在法国,无疑像在世界上所有地方一样存在着。只是法国人似乎对这些没有偏执妄想,不像英国人那样神经兮兮地仿佛觉得所有运动场、海滩和街角都隐藏着危机。法国人假如听说一名前软色情模特要为女孩子们写书会大为惊讶,却不会因为托儿所保育员给孩子们擦防晒霜而觉得诧异。 法国人也不像盎格鲁-撒克逊人的一些炽热想象所暗示的那样,是永不停歇的性机器。2010年由法国民调机构伊福普(ifop)公司所做的一项调查表明,超过四分之三的法国夫妻性生活状况不佳。三分之一以上的法国妇女说她们会利用头痛、疲倦和孩子等借口拒绝做爱。而有将近六分之一的法国男人也会这样做。世界最主要的性调查之一--杜蕾斯全球性调查(d rex 2005 global sex s rvey),在2005年发现只有38%的法国人对性生活感到满意,而同样的英国人有51%。 至于传说中法国情人的冒险精神,杜蕾斯在2005年的调查也得出了一些出人意料的结果。根据调查,只有14%的法国人喜欢试用性辅助用具(而这样做的英国人有32%)。只有33%的法国人喜欢在卧室中尝试新花样(而英国人的这一数字是42%)。只有15%的法国人尝试过三人床战(英国是17%),喜欢虐恋的法国人为3%(英国为5%)。只有2%的法国人尝试过唐乐可(tantric sex)养性健身术,只有21%的法国人稍稍尝试过奴役束缚(英国为37%)。萨德侯爵如若有知,怕是会气得在坟墓里翻来覆去。最惊人的是,只有42%的法国人曾有过一夜情(而英国为52%)。说到最实质的,法国女人喜欢的性体位显然是"狗交式"(即后背体位,或者用法国人更文雅的说法,"灵 "[levrette]式),这与英美人截然不同。普通的美国人喜欢"传教士式"(即男上女下式),而海盗出身的英国人据说更喜欢"女牛仔式"(cowgirl;即女上式,有更直截了当的倾向)。