世界嗓音日、阜外医院的前身成立、冠状病毒确认为sars的罪魁、台湾第一个试管婴儿、基因工程专利申请获批、lsd的致幻作用首次被发现、沙利度胺的新作用发现、marie maynard daly出生。 1. 4月16日,近年是第8个世界嗓音日,为加强人们对咽喉健康的重视,2003年美国耳鼻咽喉科-头颈外科学会将每年的4月16日命名为世界嗓音日。据有关调查统计咽喉疾病的发病率在人群中呈逐年上升趋势,目前我国70%的白领人群患有不同程度的"办公病",其中咽喉炎症名列首位。空气污染、精神压力大、烟酒过度、食物辛辣都容易引发咽喉口腔疾病。 2. 1921年4月16日,美国生化学家玛丽.梅纳德.戴丽(marie maynard daly,1921.4.16-2003.10.28)出生于纽约皇后区,1947年在哥伦比亚大学获得博士学位,是第一位获得化学博士学位的非洲裔女性。她的主要研究成果有细胞核的结构与代谢、dna的结构、动脉壁结构及其与老化、高血压、动脉粥样硬化的关系。她与同事q entin的研究首次证实了高胆固醇、高血糖、吸烟对于动脉以及心血管疾病的影响。 3. 1943年4月16日,麦角酸二乙基酰胺(lysergids,简称lsd)的致幻作用第一次被发现。1938年瑞士化学家艾伯特.霍夫曼(albert hofmann)首次合成了这种治疗呼吸系统疾病的药物。但1943年4月16日(星期五),当他做完工作时开始感觉到一阵晕眩。刚开始他以为自己得了轻微的感冒,但就在回家的路上他开始了人类历史上著名的第一次"迷幻之旅"(acid trip)。他在事后的日记里描述"我感觉到一股非常明显,却并非不适的陶醉状态...当我闭上双眼躺在那里,眼前却充满了一幕幕快速变化多彩鲜活的画面。一连串非常真实且具有深度的图像,随著各种颜色在变幻著。这种状态持续了大约三小时。" hoffmann猜想他的幻觉可能来自lsd。于是在下星期一,也就是1943年的4月19日下午,他将0.25毫克的lsd溶于10ml水中直接喝下。四十分钟后他跳上自行车准备回家,但他并不知道自己如何回到家中的(事后邻居们说看见他疯狂的奔驰在回家的路上)。19世纪50年代,lsd被许多心理学家拿来当作治疗精神分裂和心理疾病的工具。60年代lsd直接导致了迷幻摇滚的诞生,很多当时著名的摇滚乐队都直接或间接的受到了lsd的启发和影响。下面第二张图是这位发明lsd的老兄。 4. 1956年4月16日,阜外心血管病医院的前身"解放军胸科医院"成立。胸科医院是在解放军122疗养院的基础上,从协和医院抽调18人,并在全军抽调部分专家组成了技术骨干队伍,成立的以肺结核为重点的医教研三位一体的胸部专科医院,当时座落在北京西北郊的黑山扈(即现在的解放军309医院院址)。1958年7月21日胸科医院主要人员及设备迁往北京第二医院(阜成门外医院),隶属中国医学科学院建制,定名为"中国医学科学院阜外医院",9月14日举行开院典礼。1962年5月12日成立心脏血管系统疾病研究所。1994年11月2日,为突出专科医院性质更名为"阜外心血管病医院"。1996年成为首批北京市三级甲等医院。2004年卫生部心血管病防治研究中心在阜外医院成立。经过50余年发展,阜外医院已成为世界最大的成人心脏外科中心和心脏病介入治疗中心之一。本条目有严重广告嫌疑,呵呵。 5. 1985年4月16日,台湾第一个试管婴儿在台北荣民总医院诞生。1978年7月25日,世界首例试管婴儿在英国剑桥诞生。1988年3月10日大陆地区首例试管婴儿在北医三院诞生,比世界首例晚了10年。图为台湾医生抱着顺利诞生的婴儿。 6. 1987年4月16日,基因工程方面专利申请首次获得美国政府批准,是世界上第一个批准该类专利申请的国家。1年后第一个相关专利(高度易感乳腺癌的小鼠,oncomice)获批,主要用于检测抗癌药物的效应。 7. 1992年4月16日,johns hopkins的研究人员首次报道沙利度胺(thalidomide)可以改善移植物抗宿主反应,提高接受骨髓移植的患者的生存率。沙利度胺(反应停)20世纪50年代初开发用于治疗癫痫,但效果并不明显,随后由于其显著止吐作用用于治疗早孕反应,由此酿成了医学史上注明的"反应停"事件(20世纪60年代出现了大量应用沙利度胺导致的婴儿肢体短小畸形,又称"海豹儿")。然而20世纪70年代起,研究人员发现了沙利度胺对麻风、风湿病和多种类型恶性肿瘤有治疗作用。1998年fda批准沙利度胺用于治疗麻风结节性红斑,2006年5月批准用于治疗多发性骨髓瘤。沙利度胺再次成为了研究热点,续写了峰回路转的传奇。 8. 2002年4月16日,为提高医疗美容机构的质量和水平,卫生部制定了《美容医疗机构、医疗美容科(室)基本标准(试行)》。据中国整形美容协会相关统计,2009年我国接受整形美容的人约300万,整形行业年收入150多亿元。与此同时10年来各类整形毁容案例也高达20万例。10年过去了在最近修订的标准中,专家建议增加和完善必要的抢救和监护设备,增加"主治医师应每年在岗至少10个月,副主任医师至少每年在岗8个月"等要求,有望全面提高整形美容机构的准入门槛。 9. 2003年4月16日,世界卫生组织确认引起sars的病原体是冠状病毒的一个变种,以前没有在人体发现过。冠状病毒是成人普通感冒的主要病原之一,在儿童可以引起上呼吸道感染,一般很少波及下呼吸道。冠状病毒感染的潜伏期一般为2至5天,平均为3天。典型的冠状病毒感染呈流涕、不适等感冒症状。但不同型别病毒的致病力不同,引起的临床表现也不尽相同。下面是冠状病毒的电镜图片。


工程木(lvl, osb等)在北美的发展应用 工程木在北美的发展应用和对中国林业建筑业的启示 随着地球森林资源的变化, 全球对天然林的保护, 以及木材加工科技水平的不断发展, 工程木成为取代传统实木锯材产品的最佳产品. 传统的实木锯材来自于通过锯截原木, 工程木产品则是对原木进行旋切或削切, 制成单板或规格木片, 并对其进行干燥处理, 上胶上蜡以及定向排列. 最后在各种热压方法下制成面板或大截面梁柱的结构木制品. 经过近一百年的发展, 工程木产品主要包括以下产品: 胶合板, 胶合木, 工字型木搁栅, osb定向木片板, lvl(laminated veneer l mber)单板层积胶合木, psl平行木片胶合木, 和lsl层叠木片胶合木。 工程木在北美的应用主要集中在房屋建筑业. osb板在房屋结构中被设计和建造为屋面板, 墙体结构板, 以及楼地面结构板. 由于其结构性能强, 易于切割, 性价比高的特点, osb在室内装修, 家具制作, 甚至于产品包装中也有广泛应用. 结构复合梁, 包括lvl(laminated veneer l mber)单板层积胶合木, psl平行木片胶合木, 和lsl层叠木片胶合木,除了在建筑中被用为大跨度的梁和大承载力的柱以外,还有很多其他用途.例如,lvl(laminated veneer l mber)被广泛使用于施工脚手架的搁板,psl被用于架设小跨度的桥梁,lsl被加工用于家具的框架以及室内装修. 工程木的另一大特点是充分运用了原材料.因为制造工艺的不同,用于制作工程木的原木都是小于300mm树径的林场速生树种,常用的有白杨,黄杨和速生松.随着新产品的工艺不断更新,工程木的原木纤维使用率也不断提高.经研究表明,常规锯木的原木纤维使用率仅仅为40%,lvl(laminated veneer l mber)单板层积胶合木通过旋切单板将原木纤维使用率提高到52%,psl平行木片胶合木通过将单板再切成长条使原木纤维使用率达到64%,而最新的lsl层叠木片胶合木将原木纤维使用率提到76%. 在北美的新建住宅中,90%以上的低密度住宅都是木结构. 在这些木结构中大量的使用了工程木产品.在中国,工程木产品在房屋建设中的应用也在积极的探索中.工程木结构的楼地面系统在北京的混合结构项目中已得到了应用.工程木桁架屋顶体系在上海的平改坡改造工程中开始取代原有的钢结构系统.与钢结构相比,木桁架屋顶系统是持久、绿色环保的建筑,而且成本低、施工周期短,具有价格竞争优势,并且已应用于中国的其他城市.节能保温的预制木结构墙体系统则是住宅产业化的一个理想选择,这种系统在混凝土结构体系中的应用可以使整体建筑的节能保温达到一个新的高度,同时提供了居住者提供了更舒适的居家环境. 工程木作为一种环保建材在木结构的运用不仅仅体现在住宅应用的建筑节能中,同时在其本身材料生产工程中的能量消耗也是所有建材生产中也是最低的. 和水泥和钢材的生产相比, 工程木的生产产生了更少的二氧化碳释放量和水污染.而树木,作为工程木的原料,是地球上唯一的可再生建筑材料.树木在整个生长过程中,在不断的释放氧气吸收二氧化碳和温室气体. 对我们保持人类健康的生态系统起到了不可估量的作用. 虽然北美的房屋建筑业使用了大量的林木产品,但对林木产品的强烈市场需求也促进了林产工业的快速发展.根据美国的全国林业资源普查报告,五十年来美国的采伐生产量,林产品消费量和森林蓄积量都同步达到了成倍增长. 总之, 我们认为工程木的应用可以促进林木资源的科学合理使用.根据我国的林木资源特点,工程木更能发挥出劣材优用,小材大用的优势.一方面,工程木的生产可以优化林业资源的经济效益,促进林业的可持续发展.另一方面,通过工程木及木结构的使用用可以推动建筑业的产业化,而且提升整个建筑产业链环保节能的水平.最终,工程木产业可以带动林业,建筑和环保.


十九大以来,乡村振兴战略提升至国家战略高度。特色小镇、田园综合体作为乡村振兴战略的具体实践路径,成为时下全国各地政府和投资界都非常关注的一个发展方向和热点话题。 从市场前景来说,以田园综合体为理念打造的特色小镇将具有超前的市场定位和市场规模。如何利用自身优质资源和环境禀赋,建设好、发展好特色小镇、田园综合体是顺应时代趋势的大问题,是破解城乡二元结构、实施乡村振兴战略的关键所在。 特色小镇、田园综合体在实际操作过程中,都会面临各种各样的问题,每一环节都至关重要。 如何实现特色小镇"特色"产业的选择、导入与培育? 如何精准获取"田园综合体"扶持资金? 如何抓住特色小镇与田园综合体的政策机遇? 如何激发"乡村内生增长动力"实现农业现代化? 如何研判田园综合体、特色小镇引爆业态和产业布局? 如何拓宽"田园综合体"、"特色小镇"投融资渠道? 如何推动传统农庄、农场、合作社向"田园综合体"转型? 如何通过前期规划配套开发持续经营? 如何做好整体的空间规划及功能布局? 如何梳理产业资源形成品牌差异? 为解决以上问题,壹方城邀请国内顶级智库专家,国内特色小镇和田园综合体标杆项目一线操盘手,具体解读特色小镇与田园综合体相关政策与具体实操案例。 2018年9月28-30日 第二十四届中国特色小镇与田园综合体高端总裁峰会 重磅开启 3天时间 14节课程 2场圆桌对话 3个标杆项目考察 10%行业高瞻远瞩+10%政策导向解读+10%投融资及运营要点+30%的内容业态+40%特色小镇实战案例 模块一:专题授课 专题一 特色小镇与田园综合体土地政策专题 主题: 田园综合体:解决土地和融资问题的新思路 乔润令,国家发改委城镇中心原副主任,城镇中心副理事长、研究员,中国小城镇及城镇化研究专家。乔主任长期从事中国小城镇和城镇化的实证研究和政策研究。熟悉中国小城镇的发展变化。对于中国小城镇的发展、中国的城镇化以及土地制度的变革、小城镇管理体制改革、户籍管理制度改革等领域都有深入的研究。 课程导读: 乔润令主任将为我们带来关于田园综合体的特点以及短板,短板非常重要包括城市资源下乡、面临的结构性问题、农民组织程度非常低以及相关人才的严重缺乏,虽然存在一些政策性和制度性壁垒,但是中央政策文件以及农村集体产权制度改革为发展田园综合体发展提供了非常有利的条件。其实田园综合体最重要的就是解决土地问题,如果土地问题解决了,田园综合体的发展以及在农村的广阔天地还是大有可为的。 授课大纲 1.土地政策解析及城镇化土地使用新格局 2.新领域、新空间在哪里? 3.目前解决用地的四个实现途径 4.从案例看农民集体土地如何转让和买卖? 5.集体建设用地建设租赁住房 6.点状供地:最适合乡村文旅产业的土地获得方式 专题二:特色小镇与田园综合体金融政策及投融资模式创新专题 主题1:乡村振兴特色小镇与金融政策解读 袁英华,中国投资协会副会长、项目投融资专业委员会会长、国家开发银行原行务委员、信贷局原局长 课程导读: 国开行是全球最大的开发性金融机构,中国最大的对外投融资合作银行、中长期信贷银行和债券银行。2015年,在美国《财富》杂志世界企业500强中排名第87位,目前国家开发银行针对特色小镇、田园综合体项目信贷利率不高于3个点,较往常7-15个点的利率是国家财政扶持的具体体现。 授课大纲 1.乡村振兴与特色小镇政策解读 2.中国经济值得关注的课题 3.开发性金融支持特色(小)城镇政策和范围 4.开发性金融支持特色小镇建设案例 5.信贷业务流程 6.ppp项目授信评审程序与注意事项 主题2. 乡村振兴战略下,特色小镇田园综合体融资模式创新 许安拓,经济学家博士、教授、财政部中国财政科学研究院教研中心主任、国务院农业开发办、国家开发银行以及ppp项目评审专家、国家农业部、科技部、工信部等部委项目评审专家 课程导读: 今年的中央一号文件首次提出"田园综合体"的概念-在原有的生态农业和休闲旅游的基础上的延伸和发展,能更好地体现乡村独有的美丽和活力,实现城市居民的田园梦,成为新文旅届的"新宠"。而要发挥特色小镇与田园综合体休闲、观光、旅游等功能,必须建设配套的商业和服务设施。 授课大纲 1.乡村振兴战略提出的背景及政策解读 2.田园综合体成为重点 3.应高度重视债务风险尤其是企业债券 4.特色小镇与田园综合体融资模式 专题三: 特色小镇田园综合体运营模式创新与创建实践解读 主题1:认知与实践-特色小镇田园综合体如何创建? 陈安华,中国特色小镇建设与规划设计研究院执行院长,浙江省建筑科学设计研究院总规划师。陈院长参与了国家级第一、二批特色小镇的评审工作,近年来侧重于新型城镇化背景下县域及小城镇、特色小镇、国家和省级美丽乡村的可持续发展研究与规划设计,主持和参与了住建部及浙江省的众多示范项目及相关课题。 课程导读: 陈安华院长将会为我们深度讲解特色小镇田园综合体创建的问题思考及最新、最全申报审批政策解读,从浙江特色小镇的概念及特征为切入点,分析特色小镇的产业结构及特色小镇内容上审批标准的维度。还将会与大家分享特色小镇申报的流程、需提交的申报材料,以及特色小镇如何选址、如何选择产业、投资从何而来、高效产能如何实现、高端人才如何吸引、如何运营等方面。特色小镇的关键不是规划和设计,而是综合的谋划,千万不可复制和照搬照抄。 授课大纲 1.特色小镇的概念认知 2.最新政策解读 3.全国特色小镇的政策 4.浙江特色小镇的创建情况及考核情况 5.特色小镇创建的问题与实践 6.特色小镇与小城镇的融合 主题2:从《一个乡村的供给侧改革》谈起-不同空间尺度下的规划设计与产业升级 特邀嘉宾 朱冰【哈佛大学设计博士,都市意匠城镇规划设计(北京)中心创始人、合伙人,北京首批海聚人才】 课程导读: 曾于哈佛大学城市研究中心工作,并在易道(edaw)任资深城市设计师。朱冰女士对城市规划决策、开发、保护,以及提倡可持续发展、生态敏感和社会完整性城市规划、设计理论和方法有全面的理解。贯穿中西的专业背景,使其对目前中国城市发展以及城市化过程中发生的问题及解决有着独特的见解。 她对城市规划决策、开发、保护,以及提倡可持续发展、生态敏感和社会完整性城市规划、设计理论和方法有全面的理解。贯穿中西的专业背景,使其对目前中国城市发展以及城市化过程中发生的问题及解决有着独特的见解。 授课大纲 1.天津郭家沟村案例解析 2.三个空间尺度下的规划设计和产业升级 3.区域尺度、镇城区尺度、村庄尺度 4.产业的优先性 5.运营的可行性 6.概念故事的策划性 7.文化的传承性ip的塑造性 8. 规划设计的系统性 9.产品的落地性概念的贯穿性设计的细节性 主题3:对中国"逆城市化"的思考与实践 傅林江,蓝城集团执行总裁,蓝城桃李春风建设有限公司董事长。 课程导读: 分享案例蓝城理想小镇 2014年,宋卫平提出要从"造房子"向"造生活"转变,而小镇则成为了"造生活"的终极形态。至于蓝城本身,也已经向"美好生活综合服务商"方向转型;未来,小镇建设将占到蓝城集团业务布局的一半份额。 宋卫平曾说"在当前及今后一段时间,做生活服务商是中国房地产开发商的正道。公司的品质管理理念要从产品品质管理和服务品质管理拓展到生活品质管理,并坚定转型做生活综合服务商。"从房产开发商转型成为"生活综合服务商",蓝城又一次走在了行业之先,一个基于更宏大视角的居住体系-"小镇之蓝",即理想小镇营造思想的提出,是蓝城对未来社区和城市关系的进一步梳理。 授课大纲 1.小镇发展态势 十九大指明特色小镇的发展方向 逆城市化指明小镇的生活内涵和目标群体 逆城市化提前到来助力特色小镇的发展 2.小镇建设探索 小镇需要什么? 蓝城怎么做小镇? 3.小镇案例分析 生活型小镇-杭州桃李春风 颐养型小镇-乌镇雅园 文旅型小镇-越剧小镇 主题4:特色小镇为子孙留下文化财(十三)"ip魔力"vs"三力、三感动"成就文旅最高境界 庄锦崋,台湾百亿桐花祭操盘手,汗马研习社创新导师,台湾前行政院客家委员会副主任委员,吉林动画学院荣誉教授。《桐花蓝海》、《第五波》作者。 课程导读: 特色小镇正在风口,如何真正打造一个类似欧洲百年小镇"传富后代、为子孙留下文化财",是庄老师演讲的主轴,也是当年主导客家桐花祭的主要驱动梦想。世界翻转、时代创新,庄老师首先提出"时间移民"概念,以未来思维来做今日的规划,秉持着不断创新、否决昨日的自己,才能打造永续经营的事业。再次,庄老师以"台湾客家桐花祭实际操盘手"的第一手经验,分享2003-2008年如何以"一朵桐花创造百亿财富的传奇",不仅打造台湾第一个文创节庆,也是精准扶贫、全域旅游的极佳案例,而其中从风土资本淬炼文化图腾,再以文化为魂、内容为王的全方位文创思维的作法更是特色小镇学习的典范。 授课大纲 1. 小镇始于品牌、永续于感动 4+文创产业思维"打造"3个感动 2. 一朵桐花创造百亿财富的传奇客家桐花祭 细论"风格经济vs人文空间美学力"成就"体验经济"魅力 3. 田园综合体--经纬交织魂魄与魅力 以台湾、日本农业休闲区为例 4. 5.0第五波文创旅游 "创梦多元"与未来思维 主题5.文旅小镇商业策划与经营 王龙江,汗马研习社创新导师,众安集团首席思想官、民宿产业发展公司ceo。中国饭店协会客栈民宿委员会浙江区域负责人、浙江大学心理学研究生、国际职业高级培训师。经常做客搜狐焦点,青年时报微讲堂,新浪财经等知名媒体向企业家分享民俗的运营模式和盈利模式等等目前民宿的一系列难题并提出解决方案,得到广大文旅企业家的认可。 课程导读: 特色旅游小镇在国内发展的时间比较早,也比较成熟,宜居宜业宜游是基本要求。旅游小镇往往具有独特的自然风貌资源还有人文历史景观,拥有丰富的match旅游业务业态和完善的公共游览服务,并且拥有高效的景区管理机制。如何打造经营符合消费者消费需求的特色小镇是需要认真思考的?基于对中国主力消费群体的精准了解,王总将分享关于小镇以及文旅产品、设计、文创策划和十大系统、运营开发的十大维度、12大发展趋势,从核心价值的启动到价值的上扬,用各种方式和个人连接,分享他是如何把握整个市场需求及主力消费人群,成为特色小镇经验。 授课大纲 1. 经营项目遇到的土地问题 2. 找对平台拥有智库 3. 找准定位,拥有特色 4. 佰邨识见游学 5. 佰邨生态独角兽 主题6.用文创思维打造产业与品牌提升 黄信彰,肯默设计有限公司创始人、台湾观光工厂体验馆顾问。 课程导读: 乡村要振兴 , 农业要发展 ,一产三产化、三产二产是关键,农业是不赚钱的, 农业 + 才更具有市场价值 。 肯默设计在2004年-2017期间策划两岸文创观光工厂舆产业文化馆100多家,成功辅导45家,占全台45%,成功催生13家优良文创观光工厂体验馆。 黄总亲自指导了田园东方蜜桃村、光明小镇等众多的小镇及田园综合体项目,在农业品牌提升 、农创产品打造、企业增收方面有非常丰富的实战经验。 授课大纲 1. 关于肯默 2. 案例说明 3. 结论建议 专题四:特色小镇与田园综合体系统解决方案 主题1:成在系统-壹方城特色小镇田园综合体商业模式构建与一站式开发运营方案解读 陈高峰,创意资产发起人,同路机构董事长,深圳微城市投资管理有限公司创始人,深圳市华海产业发展有限公司董事长 课程导读: 在中国城市化建设的过程当中,城市与农村在彼此融合、相互渗透、优势互补中焕发出巨大活力,不断推进农村城市化进程中国城乡经济一体化的进程。不同的政策落地、执行力、经济发展节点、消费购买力,都会决定着特色小镇、田园综合体项目的方向、路径以及终点。 本次课程陈总从中国都市经济圈及城市发展集群的角度切入,具体说明每一个经济圈都有不同的气质、定位、产业基础和文化底蕴以及消费人群、人才的存量和增量空间,为大家讲解近几年田园、特色小镇新一轮的发展模式,还详细介绍了壹方城特色产业联盟的操作模式。 授课大纲 1.特色小镇系统策划与产业植入 2.面对未来的城市更新与小镇创新 3.特色小镇系统构建整体策划 4.成功案例介绍 5.特色小镇策划筋骨-产业植入 模块二:案例解读 主题1. 特色小镇战略地图-以乌镇为例如何打造贯通上下的小镇价值体系 陈延年,壹方城文化产业研究院院长,汗马研习社创新导师。曾任新英才集团董事长助理,负责集团战略、操盘地产公司社区生活美学实践运营;曾任安邦咨询公司分析师;曾参与万科中长期十年千亿战略规划等几十个大中型管理咨询项目,在战略规划、文旅策划有丰富实操经验长期追踪东西方跨文化研究,熟悉德鲁克管理思想,巴菲特价值投资思想。 课程导读: 乌镇为什么?从一个破败的小城成为国家级别的世界名片;从一个贫穷的小城成为经营效益第一的古镇;从一个普通的小城成为全国第一的旅游胜地。特色小镇田园综合体乡村振兴需要顶层设计、需要标杆研究、需要一张战略地图。 授课大纲 1.乌镇简介 2.研究框架 3.价值体系 4.产业体系 5.运营体系 6.人体体系 7.文化体系 8.研究启示 主题2. 以丹寨万达小镇为例,解读特色小镇实战操盘 柳俊,旗鉴旅业常务副总,中国旅游策划研究中心高级研究员。旗鉴旅业依托领先的专业理论、多年行业经验及科学的技术手段,以解决问题为核心、以项目盈利为衡量标准,帮助客户解决旅游项目开发及运营过程中遇到的问题,提供全过程、全领域、全方位顾问式咨询,保障项目的有序开发与运营。 课程导读: 在中国,任何一种发展任何模式都离不开政策的支持,很多项目无意之中的成功其实有很多的必然,本次课程柳总将对丹寨万达小镇进行多维度深度剖析。 授课大纲 1. 做田园综合体最重要的是什么? 2. 丹寨万达小镇整个文化如何转化为产品类型? 3. 怎么做好特色小镇 主题3.幸福公社乡建模式 史御力【幸福公社创始人】 议程导读: 幸福公社是一个国学践行、休闲度假、养生养老、田园农耕 、运动医护一体化的幸福小镇。同时也是中国第一个农业创客社区,史御力用他的商业情怀打破传统的商业模式,让在幸福公社的每一位即是消费者也是生产者,在获取价值的同时也在创造价值,让幸福公社的人相互传递幸福的特色小镇。 授课大纲 1.幸福公社构成模式 2.幸福公社旅游型社区 3.幸福公社的生活价值链 4.乡村人才空心化 5.大力发展乡村设计产业 6.创业型社区 主题4. 莫干山小镇:洋家乐是如何练成的 杨国亮,德清文化旅游集团总经理。 课程导读: 案例分享:莫干山小镇 莫干山镇是浙江省湖州市德清县辖镇,位于美丽富饶的长江三角洲的杭嘉湖平原,国家级风景名胜区-莫干山在其境内。 相传春秋末年,吴王派莫邪、干将夫妇来到这里铸成举世闻名的雌雄宝剑,莫干山由此得名。莫干山镇东与三桥镇相接,南与筏头接壤,西靠莫干山风景区,北依南路乡。乔莫线由西向东横穿全境。全镇"七山一水二分田",绿化覆盖率68.2%,是一个典型的山乡镇。 莫干山有最洋气的民宿:有的小奢侈,有的小清新。他们的房子,不只是酒店,更是理想美学的实现。他们的房子,不只是民宿,也让山居成为美好的日常经验。 授课大纲 1. 什么是洋家乐? 2. "洋家乐"给我们带来了什么? 3. "洋家乐"成为中国乡村旅游转型升级的样板 4. "洋家乐"是如何打造出来的? 5. 市场、政府、企业清晰定位、有效融合 6. "洋家乐"的特色 7. "洋家乐"还要做什么? 8. "洋家乐"给我们什么启发? 模块三:圆桌对话 对话1: 田园综合体特色小镇发展当前遇到关键问题及解答 对话2:当前特色小镇、田园综合体资本运作模式解读及答疑 模块四:创新ip资源链接 欢迎晚宴和特色小镇田园综合体创新ip资源链接会 模块五:专题研讨 研讨一:田园综合体特色小镇土地政策研讨 特邀嘉宾: 乔润令: 国家发改委城镇中心原副主任,现任城镇中心副理事长、研究员,中国小城镇及城市化研究专家; 研讨二:"ppp模式"如何助力田园综合体特色小镇 特邀嘉宾 谭志国: 中国投资咨询有限责任公司副总经理,财政部、发改委ppp专家库专家成员 参与国家部委多个ppp相关政策文件的起草、评审,多次参与全国ppp示范项目评审。近年来,在全国多地共主导和参与了百余个ppp项目的操作,为数十家企业提供战略研究与投融资规划服务。在生态环境、市政公用、文化旅游、医疗健康、产业园区、特色小镇、田园综合体等领域有丰富的投融资和战略咨询服务经验。 模块六:项目路演专家问诊 特色小镇田园综合体创新项目路演专家点评、问诊及需求对接 特邀专家团队: 陈安华、许安拓、朱冰、陈高峰、柳俊、王龙江等 时间: 2018年9月29日20:00-21:30 壹方城将邀请4-5名平台智库专家团队针对参会企业的项目进行评审 、指导、建议 ,筛选 10-15个项目做点评指导,专家将从规划设计、ip打造、运营实施、投融资等维度提供意见和建议 (参会企业可将项目介绍做成ppt,阐述项目具体情况及遇到的难题,以便专家给出指导意见)。 模块七:项目考察 安吉-鲁家村 "开门就是花园、全村都是景区"的中国美丽乡村新样板。鲁家村以"公司+村+家庭农场"模式,启动了全国首个家庭农场集聚区和示范区建设,将美丽乡村田园综合体"有农有牧,有景有致,有山有水,各具特色"的独特魅力呈现给世人。2016年该村人均纯收入达到元,村集体总资产超过1亿元。


"车辆工程" 专业按照 "车辆工程" 专业实施招生; 填报高考志愿时,专业志愿选择" 车辆工程" 。 学制四年,工学学士学位。 车辆工程 专业导游 刘晶郁教授 q1 车辆工程的学习对象是什么? 车辆在现代社会中使用广泛,它关系着中国经济建设支柱产业之一的汽车工业及交通运输事业的振兴和发展,并对农业现代化和国防装备现代化具有重大的影响。车辆工程是研究汽车、拖拉机、机车车辆、军用车辆及其他工程车辆等陆上移动机械的理论、设计及制造技术的工科专业。长安大学车辆工程专业的特色是主要面向客车行业。 汽车与交通的发展 各种类型车辆 q2 车辆工程专业本科核心课程有哪些? 理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、计算机应用基础、电工与电子技术基础、汽车结构、发动机原理、汽车理论、汽车设计、汽车制造工艺学、汽车试验技术和车身结构与设计等。 q3 长安大学车辆工程专业师资力量如何? 车辆工程系拥有一支结构合理、教学与人才培养经验丰富、以中青年教师为主体的教师团队。现教学队伍有38名教师,其中教授7人,副教授11人,讲师11人,实验教师队伍9人。 基础教育阶段,配备数学、物理、计算机、力学、英语、人文社会科学等基础师资;专业教育阶段,围绕汽车结构、汽车理论、汽车设计等主干课程为主线,辅以汽车制造工艺、汽车电控技术、汽车标准法规等相关核心课程,配备知识层次科学、学缘结构合理、教学与人才培养经验丰富、以中青年教师为主体的教师团队。同时还建立稳定的企业兼职教师队伍,面向社会、行业和企业聘请具有丰富实践经验的专家和工程师,参加学生的专业课程教学,指导学生专业实践实习、创新创业训练、工程实践训练等,并且联合指导学生的企业实习和毕业设计。 q4 车辆工程专业的学生需要具备什么特质? 汽车作为一个产品,它所涉及的知识领域很广(如力学、机械、材料、化工、电子、计算机、测试、控制等学科),因而读车辆工程专业的学生就需要多学科知识的交叉融合。具体来说,首先要有较好的自然科学知识基础,有一定的人文、社会科学知识基础;其次要有一定的工程实践能力和组织协调能力;最后要有创新意识和独立获取知识、分析问题以及解决问题的能力。 q5 车辆工程专业学习过程中,可能遇到的困难是什么? 车辆工程专业学习中,学生应该能在工程实践中发现问题、并根据其所学基础知识提出解决问题的方法。所以车辆工程专业的学生,不仅要有较好的理论知识基础,更要有较好的实践动手能力。学生要善于综合运用各种知识,不仅仅是学习知识。 q6 社会上是否有对车辆工程专业的理解的误区? 很多人看到"车辆工程"这个专业名称,就会认为这个专业太普通不过了,因为汽车每时每刻都能遇到,人人都知道这个产品,也都能聊一些车辆相关的专业问题。但是,如何使自己成为一名车辆工程领域具有创新能力的卓越工程技术人才,必须经过系统的理论知识学习和工程实践锻炼。这样,毕业后才能胜任车辆工程领域设计、研发、制造和管理等方面的工作。 长安大学车辆工程相关研究成果获奖 q7 社会生活中,有哪些问题需要通过车辆工程专业的知识和方法来解决? 随着经济社会的快速发展,目前我国汽车保有量为1.3亿辆,年产量已达2211万辆,汽车作为国民经济支柱产业的地位越来越突出。但是,我国缺乏完整的汽车开发能力和影响力强的自主品牌,零部件设计制造体系相对薄弱,很多核心技术仍受制于外方,汽车产业的管理和服务体系仍十分落后。要想实现从汽车大国到汽车强国的转变,车辆工程专业学生必须树立远大理想,坚持自主创新。 全承载客车车身骨架 q8 这个专业的毕业生,就业主要是面向哪些行业,哪些职业种类? 就业率稳定在98%以上。车辆工程专业立足培养具有一流素质、能适应我国汽车行业发展需要的车辆设计制造方面的高级技术人才。就业地区主要分布在各省会城市及经济发达城市。就业单位主要包括联合电子、上海大众、一汽大众、中国汽车技术中心、一汽汽车技术中心、东风技术中心、广汽汽车技术中心、上汽集团、宇通客车、苏州金龙、厦门金龙、厦门金旅等车辆设计制造企业和相关科研院所等相关企事业单位,可从事车辆设计、制造、试验、营销和管理等工作。 车辆工程毕业生主要就业去向 系主任寄语 长安大学车辆工程专业于1980年恢复招收本科生,已培养本科毕业生2000余名。车辆工程学科是长安大学"211工程"重点建设学科,拥有本学科硕士学位和博士学位授予权,设有博士后流动站。车辆工程专业为国家级特色专业,其教学团队为国家级教学团队,已成为我国商用汽车技术领域高层次人才培养和进行高水平科学研究与新技术开发的中心之一。 长期以来,我们始终以人才培养为根本任务,牢牢抓住中国汽车工业快速发展的机遇,紧紧围绕建设一流车辆工程学科的战略目标,瞄准国际前沿、国家目标和行业需求,统一思想,凝练共识,适应产业发展、突出学科特点、争创国内一流,积极推动教学、科研和队伍建设协调可持续发展。 -刘晶郁教授 学生说专业 历届优秀学子专业感悟 2011年的9月,我来到长安大学,进入车辆工程专业学习。汽车是每一个大国强国的支柱产业,所以车辆工程毕业生的前途是非常好的,基本上在大四上学期大家都能找到自己满意的工作。车辆工程专业是课程最多的专业之一,但也是成绩最优秀的专业之一。无论是在平时的学习中还是在各大比赛中,总会活跃着车辆系学生忙碌而又自信的身影,挑战杯、数学建模、飞思卡尔这教育部的三大赛事,车辆系都是参赛大户,拿奖热门。在我参加的多项比赛中,得到了老师们的大力帮助,他们热心地提出修改意见,指导我对自己的项目进行改进。最关键的是车辆系传承至今的那种难以名状的氛围总会激励着你不断地学习、探索、进步。因此,在完成本科阶段的学习之后,我选择继续在车辆领域深造学习。 郭孔辉 (长安大学汽车学院车辆工程专业2011级本科,现保研至北京理工大学) 从母校毕业时我如愿以偿进入东风honda,经过近一年的锻炼,成为了浙北区域销售负责人。初入社会,面临最大的挑战是学生与公司员工之间的角色转换。在长大的四年,母校对我的悉心培养不仅仅停留在专业知识方面,在个人能力方面也给予了我广阔的发展平台,从而让我得到更多的锻炼,提升了自己的专业素养和工作能力,让我成为一个为机会而时刻准备的人。长安大学,这里是你的舞台,让我们一起在这里实现自己的梦想! 赵博 (长安大学汽车学院车辆工程专业2010级本科,现在东风本田工作) 自2010年9月始,这已经是我在长安大学车辆工程专业求学的第五个年头了。五年前我作为一名本科生开始学习车辆相关知识的时候,比起好奇而言更多的是感到茫然。虽然当今社会汽车保有量相当大,但说到它的内部结构和工作原理,于我依然是一个全新的领域。然而随着学习的不断深入和对汽车知识的不断积累,我不禁被它坚硬外表下各个部件的精密协作所吸引和折服,同时我也了解到,车辆工程不仅仅局限对于力学、机械设计、流体力学等的学习,还涉及到控制技术、电子技术、计算机及人工智能等众多学科的知识。在这几年的学习生活中,学校给我们提供了很多的资源和平台,老师们也给予了很多的关怀与帮助。从挑战杯到论文发表再到专利申请,没有学校和老师的支持,我们不会有如此的成绩。大学是一片广阔的天地,找到属于自己的那一部分至关重要。对于专业的选择,不仅仅是要求其强势,更要自己喜欢。而车辆是一个多方面互相协同配合构成的整体,方方面面的知识构成了整个车辆工程专业的体系。伴随着学习程度的加深,你会在打开车辆引擎盖的一瞬间有热血沸腾的感觉,也会在看到车辆内部高度集成了各种新型智能科技的中控台时,对它的喜爱更多一分。近年来对于车辆各方面的研究都在不断深入,这注定是一条极具创新性和挑战性的道路,为了理想,我会努力。那么你呢? 张笑楠 (长安大学汽车学院车辆工程专业2010级本科,保研为2014级硕士研究生) 当初选择车辆工程专业也是出于对汽车的喜爱,进入汽车学院车辆工程专业学习后,才发现车辆工程专业的无穷乐趣,在这里你可以学到汽车的基本构造知识,知道汽车为什么会跑,怎么才能够跑的快、跑的稳。还可以学到如何设计零件、绘制工程图等专业知识。学校为同学们提供了广阔的平台,以供学生发挥聪明才智,如大学生方程式汽车大赛、智能车大赛、节能车大赛、数学建模等。我在大四的时候加入了大学生方程式汽车大赛长安大学猎风车队。在这里,我把自己本科四年所学知识运用到了生产实际中。看着自己辛苦设计的零件一点点加工出来,赛车不断组装完成,内心非常激动兴奋。当赛车在赛道上驰骋时,我知道这就是我想要的。很高兴自己选择了这个专业,也将会在这个专业不断钻研学习。 张凯 (长安大学汽车学院车辆工程专业2009级本科,保研为2013级硕士研究生,现在提前攻博) 五年前,凭借着对汽车的无限热爱,来到长安大学汽车学院车辆工程专业学习。大一时总感觉基础课有些繁杂琐碎,万幸我们的辅导员黄国潮老师及时点醒了我。大二时遇到了我人生中最珍爱的比赛-fsae,这个由车辆工程牵头组织的车队让我就此沉醉于汽车。在车队不仅遇到了一帮伙伴,更遇到了像余强、刘晶郁、蔡宏民等学术精湛且尽职尽责的老师。车辆工程是一个充满乐趣的专业,尽管已经走上工作岗位,仍有几分想回到学校继续读书之念想。希望大家能想我一样找到车辆工程的无尽乐趣。 宁剑秋 (长安大学汽车学院车辆工程专业2009级本科,现在东风日产乘用车公司工作) 因为从小对汽车与机械的热爱,高考义无反顾地报考了车辆工程专业。在长安大学这片热土上,从一个无知少年成长为一个除了对汽车充满热情同时也用车辆专业知识武装了自己的有志青年。六年来老师的谆谆教诲和同学们的相互帮助使得我的大学生活丰富而充实。在大三的时候参加了我校组织成立的长安大学fsae赛车队,在这里挥洒对赛车的热情,运用学到的专业知识制造出速度与激情。回想起来,进入汽车与赛车领域是我做过的最正确的决定,如果你也像曾经的那个我,选择长安大学车辆工程,选择长安大学fsae赛车队,一定会有意想不到的收获。


大众创业、互联网+、平台经济,"新四大发明"(高铁、支付宝、共享单车和网购),以创新带发展,让其他金砖国家深受触动。记者|孔冰欣伴随着金砖国家领导人第九次会晤在厦门举行,寰球视野又锁定在了中国这条腾飞的巨龙身上。紫气东来,吞云吐雾,在上一个十年,中国始终是金砖国家合作的积极支持者和践行者,源源不断地为金砖国家合作的持续深化推进提供强大动力。虽然合作机制自创立伊始便时闻唱衰怪声,在近年来亦遭遇了不少挑战,然而,只要"飞龙"在天,四海遨游,凝心聚力,共卫"金砖",那么,这块坚硬、厚实的"brics"将永不褪色,熠熠生辉,并用第二个鎏金十年,再许世界一个更美好的未来。"协商型引领":大国的高瞻远瞩、君子之风从2006年到2017年,金砖各国之间的实力对比发生了明显的变化,其他四个国家的gdp之和,都不及中国,且差距仍在拉大。可见,在这十年里,我们崛起的速度是远远快于合作伙伴们的。而能力越大,其实责任也就越大,在这样的大背景下,再去深入了解"巨龙"的影响和作用,更能体会到大国的高瞻远瞩、君子之风。"中国在金砖国家中的引领作用,有着一种特殊性。"复旦大学金砖国家研究中心副主任朱杰进在接受《新民周刊》专访时,首先指出了这一点。"中国在金砖国家中发挥的引领作用,若用一个词来概括的话,那便是协商型引领作用。何谓 协商型 ?依照以往国际经济合作的惯例,比如世界银行、国际货币基金组织、布雷顿森林体系等等,基本上都按参与者的经济规模进行分配;规模大,出资多,投票权、话语权自然占据上风。经济学家认为,这样的做法合情合理,谁的能力大,谁就承担更重的责任。但是,在金砖合作中,中国一直强调的,是不要总用老思维看待问题。我们的协商型引领作用,一是体现在坚持集体领导,不搞垄断。比如金砖国家新开发银行,是当今唯一没有按照股权、没有按照经济总量来分配的国际多边开发银行。"在很多西方国家看来,新开发银行非常之奇怪-居然没有第一大股东?居然全是第一大股东?居然五国平分股权?而这恰恰反映了习近平主席在接见金砖国家外长时的观点:金砖合作既维护了五国的共同利益,又是一种对新型国际关系的探索。此乃史上大国前所未行之事-从经济实力的角度观察,中国远远在其他四国之上,目前经济总量是印度的5倍,俄罗斯的8倍,南非的25倍,但我们愿意平分股权。二是体现在尊重主权,不将自己的意志强加于人。这一点在新开发银行上也表现得甚为突出,其贷款审批创新性地提出了 国别体系 。其他多边开发银行在贷款审批过程中,会以高环境标准、高人权标准为由,拒绝批复 不达标 的申请。而新开发银行尽量采用 国别体系 ,尽量尊重借款国本国的环境和社会标准,充分尊重小国的主权,没有 己之所欲,必施于人 。三是体现在示范引导。咱们中国不发号施令,不指手画脚-你自身素质过硬,比别人做得更多、比别人干得更好,大家自然而然就会跟着你。""金砖"不褪色,中国的发展理念深入人心对于"金砖褪色论",朱杰进认为该论点本身就是一种误解,并不客观。他表示,"金砖"不仅仅是一个简单经济增长的概念,如果根据某几个金砖国家在近几年处于经济下行的状态,就此断定"金砖不金",未免失之偏颇。凝聚金砖的合力是什么?本就不是出于纯粹金钱利益的原始驱动,不是几个经济高速增长的国家之间操纵权柄,把玩游戏。"金砖合作的动力完全不是这样的。一方面,我们要改革全球治理;另一方面,五国现在发展的过程中,要相互借力。其二,我们要客观看待经济增长问题。 看经济要看基本面 ,一个季度、或者半年、一年的经济数据其实并不能说明什么,你要洞察决定一国中长期发展潜力的要素,包括资本、劳动力、技术、市场等等。以此为据,再去看金砖国家,像印度,如今是全球经济增速最快的国家之一;俄罗斯,普京上台后一直试图扭转整体经济结构太单一的局面,而且,俄罗斯基础毕竟是不错的。所以中方始终认为,我们眼光要放远,不能短视。"朱杰进说。中国力量对于金砖机制的主动贡献,是毋庸置疑,显而易见的。事实上,选择金砖合作,也是"大国外交"的重大战略,既有利于中国国内发展,也有利于中国在全球治理中进一步提升话语权。来自东方的巨龙飞得高、看得深刻,越是在金砖伙伴们遇到困难、一筹莫展的时候,越是要施以援手,帮助它们。通过积极交流、务实合作,"brics"被打造成了利益共同体、发展共同体、命运共同体。五国联动,砥砺前行;其中,中国的发展理念深入人心,向为各国称道。"在过去的30年,我们国家积累了很多好的理念,这些好的理念,在金砖国家当中很受欢迎。这种发展理念、先进思想上的引领作用,好比你往那一坐,不用凭借所谓投票权压人、让人家听你的;而是大家觉得你就是活生生的代表,就想照着你的模式来。"那么,我们到底有哪些特别好的理念在金砖国家特别受欢迎呢?一是改革开放。中国是如何通过对内改革、对外开放相互促进,取得了令人瞩目发展成果的,在全世界范围内一直被广泛讨论、认可。二是基础设施。金砖国家,还有其他的发展中国家来访中国以后,无一不对我们的基础设施建设颔首的。因为基础设施确实是发展路上的瓶颈、是一个前提条件,所以中国强大的基建能力对很多发展中国家而言,极富吸引力。三是国内创新。最近几年,中国创新发展的势头,也在金砖国家中一石激千浪。我们现在讲的大众创业、 互联网+ 、平台经济,我们的 新四大发明 (高铁、支付宝、共享单车和网购),以创新带发展,让其它金砖国家深受触动。"朱杰进分析。中国在金砖合作机制中真正的影响力,在于自身能不能发展,且在自身发展的同时,谋得五国互利共赢。而我国之所以能够深入人心,关键还在于协商型的领导方式迥异于美国、迥异于固有的"大国领导章程"。在国际组织中,霸权式的领导总会招来不满愤懑,"老大哥"唯我独尊,牢牢把控否决权,动辄强迫别人,又岂能换来发展中国家心口如一的尊敬?我往你也来,力推务实合作鼓励伙伴们必须承认的是,金砖合作机制设立以来,"中国输出"确实一骑绝尘,在政治、经济、人文往来的过程中,"made in china"的logo,以及"help from china"的举措,是让"金砖"密度更高、成色更好的有力保障。朱杰进笑道,中国制造业非常风光,堪称强势。具体细化到"中国输出"和其余金砖四国间如何发扬特色、各取所需,则涉及到每个国家的经济结构问题。"其余金砖四国当然是欢迎中国的制造业的,不过,我们的优势实在是太抢眼了,它们意识到,如果过分依赖中国的制造业,长此以往,恐不利于其本国的产业结构,或被困低端的原材料、初级产品,调整不过来。怎样改变这个状态呢?这正是中国、正是金砖合作眼下努力的一个方向。一方面,我们尽量扩大了其他国家对中国的出口。此次金砖经贸部长会议上,大家也在热烈地探讨,明年中国开国际进口博览会,中方会主动多从金砖国家发掘进口的突破口,让这些伙伴们在与中国的贸易往来中,卖出更多有价值的货物。另一方面,其余金砖四国也具备各自的优势特色。比如印度的服务贸易在其出口结构中占了近50%,其软件和服务外包产业位居世界领先水平,我们可在这一领域加大合作力度。中国今年将制定金砖国家服务贸易合作路线图,目的就是要促进服务贸易的发展。"而从出口产品本身来看,现今国内电子商务飞速发展,我们也在推示范电子口岸,我觉得将来完全有可能搭建五国间的电子商务平台。印度的香料和手工艺品、俄罗斯的糖果和饼干、巴西的松子和蜂胶、南非的西柚和红酒...这些金砖国家的传统佳货,如借助电子商务平台,当使五国间的贸易大市场再进一步。此外,旅游业的合作、教育资源的合作,空间都很大。"朱杰进告诉《新民周刊》,五国之间还达成了一致的投资共识。金砖国家普遍认为,中国在贸易这一块不可匹敌,出口能力、制造业举世无双,根本竞争不过。而通过"投资",实际上能改变这种贸易不平衡的情形。在中方实施"走出去"战略的过程中,于金砖伙伴国内,投资规模越来越大,一些困难与矛盾相应地浮出了水面。而针对"如何促进相互投资便利化",金砖国家也制定了一系列策略。一是确保投资政策的透明度。比如去印度投资,那么其投资政策、法律法规应该清晰透明,让别人心里有底。二是确保投资的行政效率。我们国内正在推进简政放权;吸引外资时,简化审批程序、提高操作效率,也成了当务之急。中国的企业去外国投资,同样希望又准又快,诉求是相通的。三是确保投资的合作水平。包括建立政府与投资企业间的对话机制,以及持续探索政府与政府之间怎样促进相互投资。金砖国家无论从地理距离,还是从政治制度、经济环境、文化习俗来讲,各方面的差异是非常大的。但是,过去十年间的合作打下了坚实的基础,金砖五国正从国际发展,稳步迈向国内发展、务实合作。突破兼创新,下一个十年值得无比期待十年转瞬即逝,金砖机制已成为新兴市场国家和发展中国家合作的重要平台,并在经贸、财政和金融、工商、教育、科技等数十个领域形成了务实合作的多层次架构。这里面,"创新突破"四个字,不止是中国发展的新思路,也是金砖机制的保鲜要诀。2015年成立的新开发银行,已渐渐成为金砖国家创新金融发展的重要机构。从将总部设在中国上海到在南非约翰内斯堡开出第一个区域分支机构,两年间,新开发银行的总雇员已近100人,运营机制日趋完善成熟。新开发银行首任行长卡马特对媒体表示,关于明日之蓝图,"所有的一切都已经写进了经新开发银行董事会通过的 2017-2021总体策略 当中。我们目前没有遇到获国际机构评级上的任何挑战,将来会继续发行人民币债券,更专注于可持续基础设施发展。""像新开发银行这样的国际组织,能在金砖国家务实合作中发挥更大的作用。"朱杰进对新开发银行的前景同样乐观,而除却新开发银行外,"应急储备安排也是我们的一大创新。"应急储备安排,相当于五国间的金融安全网,一旦五国中某国发生金融危机,其他国家立刻进行援助。"在中方与外方的合作中,应急储备安排实属难能可贵的创新突破,体现了中方新型的义利观。该安排初始承诺互换规模为1000亿美元。各国最大互换金额为中国410亿美元,巴西、印度和俄罗斯各180亿美元,南非50亿美元。值得一提的是,应急储备安排是在有关金砖国家出现国际收支困难时,其他成员国向其提供流动性支持、帮助纾困的集体承诺。该安排的建立并不意味着国际储备的直接转移,只有在有关国家提出申请,并满足一定条件时,其他成员国才通过货币互换提供资金。很多人或许会疑惑不解,中国难道是 冤大头 吗?出了那么多钱。非也,这恰是大国的责任与能力,在金砖合作中, 大块头要有大智慧 ,还要有大担当。"2013年南非德班金砖国家领导人会晤中,习近平主席提出了金砖国家合作的四大目标,即"一体化大市场、多层次大流通、陆海空大联通、文化大交流"。2015年俄罗斯乌法金砖国家领导人会晤中,习主席提出了金砖国家应构建"四大伙伴关系",即"维护世界和平的伙伴关系、促进共同发展的伙伴关系、弘扬多元文明的伙伴关系、加强全球经济治理的伙伴关系"。整个金砖国家合作进程中,中国智慧和中国方案发挥了重大引领作用。在朱杰进看来,中国将一以贯之,于未来十年继续担当协商型引领者的角色。"我们还是要通过自己的发展理念、责任意识,肩负重任,做好领导。与此同时,在金砖合作中,我们也有很大的收获。即让国际社会、尤其是发展中国家,由衷感觉到中国是一个真正负责、有所作为的新型大国,是一个值得信赖的发展伙伴。与发展中国家合作,忌讳像以前的发达国家那样,处处赢家通吃,凡事只求利己。金砖合作机制,是中国和发展中国家的合作,是传递我们精神、信念的合作,中国要把以义为先、义利并举的新义利观,共商、共建、共享的全球治理新道路,在发展中国家散播开来。"巨龙提升"含金量",作为金砖国家合作的重要引擎,中国将在金砖"中国年"与其他成员国并肩携手,见证新一轮澎湃涌动的历史。


小儿多动症是现在较为常见的一种儿童行为障碍,越来越被人们所广泛关注。很多家长都会在怀疑自己的孩子坐不住,静不下心学习到底是不是多动症?甚至还有小孩以多动症的借口,不专心学习。那么,怎样判断到底是多动症还是只是坏习惯?今天九州上医君就和大家一起来了解小儿多动症- 什么是小儿多动症 小儿多动症是"注意力缺陷多动症"或"脑功能轻微失调综合征"的俗称,是一种儿童行为障碍。患儿智力基本正常,但行为、情绪方面有明显缺陷。 小儿多动症的主要表现有哪些 · 婴幼儿时期: 容易兴奋,好哭闹、睡眠差、喂食较困难;难以养成定时大小便的习惯;活动行为虽增多但动作极不协调;注意力不集中或集中时间很短。 · 学龄时期: 无法集中注意力,学习困难;行为、活动过多;冲动、任性,易激动;无耐心不计后果;精细协调动作困难;容易丢失物品。 小儿多动症患者在个性方面喜欢说谎,做奇怪动作,冲动幼稚任性,无法处理正常的人际关系,发展严重可能因为人格扭曲而走上犯罪歧途。行为方面无法自控,不服管束,喜欢惹是生非,干扰他人。因为没有自控力,所以容易受不良影响的引诱,甚至可能走上犯罪道路。 判断小儿多动症的简单方法 1.指鼻测试 :让儿童分别用左手和右手食指,指自己的鼻尖。双眼闭合打开各指5次,观察儿童在此过程中的协调性和速度。 判别: 若动作笨拙,出错多,尤其是闭眼时,那么儿童可能患小儿多动症。 2.翻手测试 :让儿童坐于桌前,两手平放在桌面上。先将手掌朝下,拇指沿桌边下垂,其余手指并拢,随后尽量快速地翻动手掌手背。 判别: 翻手时若不让摆动肘部,儿童出现动作笨拙,乱翻一气,两手小指靠不拢,则可能为小儿多动症。 3.点指测试 :让儿童一手握紧拳头,另一只手用拇指依次触碰其它手指的指端。然后换手,继续重复一系列动作。也可以选择正反两个方向的接触手指,按食指、中指、无名指、小指的顺序来接触。 判别: 如果儿童的动作不连贯、不灵活、错误多,则可能为小儿多动症。 治疗小儿多动症的方法 · 补锌 :小儿多动症的主要诱因可能是儿童体内血铅含量过高。因此补充锌、硒可以降低血铅含量。多给儿童摄入瘦肉、鱼、花生、奶制品、蘑菇、鸡蛋等锌、硒含量丰富的食物,排出体内的铅。推荐的治疗小儿多动症的食物有小米枣仁粥、茯苓薄饼、甘麦枣核桃煲猪心等。 · 服药 :可选择及时看诊就医,谨遵医嘱为孩子进行调理。当多动症严重影响儿童的学习和生活时可以遵医嘱使用药物治疗,常用的药物有苯丙胺、匹莫林等。 · 推拿按摩 :中医的推拿可以帮助患儿缓解刺激,镇定情绪。还可以通过运动,如滑板、平衡木、木马旋转、爬楼梯、滚圆桶 、跳蹦床、袋鼠跳等游戏来舒缓压力。 · 改善环境 :培养儿童良好的生活习惯。消除家庭中不良的刺激或紧张因素,和谐家庭关系。对患儿多给予以关怀和爱护,表现好给予表扬,不能体罚批评患儿。


在众多水果之中,不知道大家觉得哪种水果的营养价值最高,在小编看来,应该属于柿子。柿子与其他水果相比,它所含有的维生素,葡萄糖,都是其他水果的两倍。简单来说,我们一天只要吃一个柿子,基本上能够满足身体所需要的营养物质。倘若你患有高血压,也不需要整日吃药,只需要吃一个柿子,能够降血压。柿子不止营养价值高,它还能够有着长时间的储存,你们可以让它在树上自己上树,也可以把它放在密封的箱子里,慢慢焖熟。这样一说,更值得大家去种植柿子。想要收柿子的营养价值,必须保证是有着高品质,那么该如何提高柿子品质呢?在种植的过程中,则需要注重这三步。1、正确定植在很多人看来,觉得想要提高柿子品质,必须选择优良品种,那么何为优良品种呢?柿子有着悠久的历史,发展至今,品种繁多。大范围来说,根据柿子的口味主要能够分为两大类,一种是味道苦涩,一种是味道香甜。在这两大类品种中,还包含着多种品种,根本无法让大家选择优良品种。想要提高品质,则需要注重正确定植,也就是按照正确的栽种方法,将柿子树栽种成功,有一个良好的生长环境,提高成活率。不知道大家如何栽种柿子树苗呢?是不是挖好一个坑,直接将柿子树放在里面呢?其实正确的定值方法,有很多注意点,首先要注意,一边填土,一边震动树苗。小编建议大家这个过程,最好两个人配合完成,这样做的目的,是为了让树苗根部,也能够有土壤。这样做,会导致另外一个问题,那就是土质疏松,需要我们做到第二点。在兼顾以上两者的同时,不要忘了随时将土踩结实,直到填满。小编建议在此之后,一定要在它周围弄成一个土埂,这样能够防止受到风力影响,最后再往上面浇足水,才算是正确定植的方法。注重这一点,提高柿子成活率。2、正确施肥方法注重第一步,能够保证大家将柿子栽种成功,那么提高柿子品质,关键的一步骤便在于施肥。每个人种植农作物时,都知道少不了施肥的过程,但你们能够掌握正确的施肥方法吗?倘若方法错误,也依旧无法让市子树吸收营养。按照大家的施肥方法,想必就是直接将肥料撒在柿子树周边,其实并非如此,都有着一个最佳位置。不知道大家是否了解柿子树的根群分布,一般都是在树冠中外部,也就是在柿子树的40厘米以内。掌握了根系分布位置,我们在施肥时,都应该将肥料施在树冠外围。能够保证吸收营养,还能够提高品质。不止如此,不同的地形栽种柿子,也有着不同的施肥方法,就以地平地为例。为了利于柿子树吸收肥料养分,我们不把它撒在地面上,而是将外部的土扒开,不需要多深,大概5厘米左右。将肥料施进去,再把土填好。根据当地实际情况,选用正确的施肥方法,保证柿子树吸收到养分,否则,相当于没有施肥。3、注重整形修剪做好第二步,保证柿子树茁壮成长,在小编看来,想要提高它的品质,最后一步整形修剪也至关重要。在种植过程中很多人都会出现一种现象,那就是柿子树枝叶繁茂,可就是不结果实。又或者果实颇多,但往往没有熟透之时,就纷纷落地。倘若出现了以上两种情况,这就说明大家应该注重整形修剪,保证它们互不影响。所谓整形修剪,也就是做好两点,保证枝条健壮,没有病枝。保证每个枝条有着合理的果实,不宜过多。看完小编分享的这篇文章,你们是否学会如何提高柿子品质呢?种植过程中,掌握栽种方法,掌握正确施肥方法,注重后期整形修剪,做到这三步,就不需要担心柿子品质。


雅思口语考试不同于其他三项:考试时间最短,最多15分钟;考察范围极广,话题的涵盖面涉及到人文,历史,政治, 等等各种领域,且话题花样几多,层出不穷;考试形式较有挑战性,口语考试过程中,考生需面对面与一个外国考官做近距离交锋,这就需要考生在短时间内做到听题,审题,破题,解题等多项步骤,并能迅速输出有效信息,对考生的英语应用能力是一个极大的考验及挑战。众所周知,雅思口语话题千千万,就话题内容而言,比较流行的分法是将之分为四类:人物类,物品类,地点类,事件类。然而这也仅仅是粗略分法,现在的口语话题花样良多,以前的话题可能仅仅要求你描述一位你所熟知的朋友,而现在则会让你描述一位你所熟知的,但很久未曾见过面的朋友,并让你详细阐述你们多年不联络的原因及你的感受;以前会问你对未来的规划是什么,而现在会详细问你理想的工作是什么,甚至会别出心裁的问你想做的一种非比寻常的工作是什么(10月考题:an n s al job yo want to do);以前会问你曾经做过哪样的错误决定,现在的问题却是让你描述你所熟知的朋友曾做过的一项错误决定(11月考题:a wrong decision made by someone who yo are familiar with)... 近几年的雅思口语题库中充斥着像上述例子那样,含有多层信息的话题。在如此复杂纠结甚至冗长的话题面前,如何能在短时间内审题破题就至关重要。 首先,标出关键词,提取有效信息。 审题第一步,肯定是要先读懂题。如何才算是读懂,落实到实际操作,即是找出关键词,提取题目中的有效信息。以历年雅思口语话题当中的难题为例,比如: describe a partic lar s ccess yo wo ld like to achieve (in the near f t re). 看似抽象的题目,其实问题是非常具体的,考生往往只看到s ccess,而忽略了限定词partic lar,然后错误的从抽象的地方入手,大谈自己对成功的定义和理解,导致在有限的时间内却不能将自己短期的目标阐述得详细和具体。这就是没能读懂题的结果。其实人们怎样定义成功其实通常都是在part 3里对于该话题的延续性讨论,而在part 2里一定要根据题目所给的线索开门见山地提出自己的成功目标,譬如想要获得学校的某个奖项,或者想要完成工作中的某个项目,然后描述目标的困难性何在,如何去准备,以及实现这个成功后的意义等。这样话题的描述才会有完整性可言。 其次,确定你的主线思路,避免偏题跑题。 找到关键词后,就需要确定一条主线思路,即在有限的时间内你到底打算要说哪些主要内容。这一步是为了进一步确保在实际操作中你不会跑题偏题,从而滔滔不绝的往错误的道路上一去不复返。 这一步建议考生在草稿纸上写下主要几个关键词,确认方向,列好提纲。比如下题: describe a piece of clothing yo wear on a special occasion 描述一件你在特殊场合穿的衣服,我们可以来谈谈在毕业典礼上(special occasion)穿过的一件粉色的长裙,那么在草稿纸上的关键词则是如下几个: grad ation, school, pink dress, accessory。 最后,丰富你的答案,细节扩展。 这是最后一步,也是实战的一步。因为你前期所有的铺垫都是为了能够成功说出来做准备。还是以"描述你在特殊场合穿着的衣服"这个话题为例,我们来详细解说如何扩展你的细节。如果仅仅描述一件衣服,那么可说的内容很少。但是如果我们更加专注于如何描述这件衣服的背景故事和增添一些比较地道的描述,那么实际的效果是大不相同的。 sample answer: act ally, in my high school, st dents are req ired to wear the school niforms each day at school. everyone looks the same to a great extent.(程度的描述)no one s special. so after a while, we all have the similar physical feat res. baggy pants, oversized jackets, and big glasses on o r faces,(生动的描述)of co rse(自然的语序). l cky eno gh (选取比较自然的连接词), we had a grad ation ceremony, and the high school allowed s to wear something cas al(转换词性)on that very day. for this special day, i picked p a really nice dress. my m m and i fo nd it at an elegant shopping mall, which was st nning in the store window. (还是细节描写,而且增添了背景故事)i had my eyes on that dress immediately. it was a pink dress with a black leather belt, which was neither too fancy nor too formal.(加入形容的部分)it boasts an gracef l c tting style with a u-neck shape. somehow, it reminded me of a typical chanel dress.(加入了西方文化背景知识)my m m said it might be too mat re for my age, b t i believe it was ok.(自然地加入自己的态度和看法)now think abo t it, i g ess i was eager to be an ad lt at the time, so wearing a dress that pretty co ld significantly improve my confidence as a 18-year-old yo ng lady. besides, the color was perfect for my skin tone. act ally, a look is never finished witho t the right accessories.(除了衣服以外增加一些小细节,有助于丰富所描述的整体内容)i chose to wear the pearl necklace and a really nice pair of beige(稍高级的词汇)leather shoes. not s rprisingly, i got more than my fair share of compliments(地道的描述方式)at the grad ation ceremony on that day. 在备考以及提高口语的过程中,我们可以做的是平时多多积累好的表达方式和各种地道的词汇及用法,然后尽可能在口语练习中不断练习和提高。通过持续的练习,相信每个学生在自己的基础上都会有不同程度的提高。 济南托福培训首选济南新航道jn.xhd.cn,快速提高雅思口语能力,助广大学员成功踏上英语学习之路,"用英语点亮人生"。更多问题请咨询在线客服或留言。


历史上,关羽是三国时蜀汉的大将,常被敬称为"关公"。他勇猛过人,义薄云天,以素重情义、秉性忠直而名垂千古。关羽虽于人道之品格高风亮节,却因生前杀业太重,死于瞋恨。其英魂游荡至玉泉山,受普庆大师指点迷津。几百年后,天台宗开山祖师智者大师云游至此,为其开示解脱之理,并为其授皈依戒,遂成为佛教护法。 据《佛祖统纪-智者传》载:隋开皇十二年(公元592年),隋代天台宗的创始者智者大师,"到荆州,欲创精舍。一日,见关羽神灵告之,愿建寺护持佛法。七日后,师出定,见栋宇焕丽,师领众入室,昼夜演法。一日,神白师: 弟子获闻出世间法,念求受戒,永为菩提之本 师即授以五戒,成为佛教的伽蓝护法神。"智者奏于晋王杨广,遂封关公为守护佛法的"伽蓝菩萨",把关公列入佛法守护神行列,塑像供奉,使关公成为中国本土佛教神明。汉地寺院每日的早晚课,都会念诵伽蓝赞:"伽蓝主者,合寺威灵,钦承佛敕共输诚;拥护法王城,为翰为屏,梵刹永安宁。"以感恩伽蓝菩萨护法护教的殊胜功德。  关羽一生忠义勇武,坚贞不二,不为金银财宝所动,被佛、道、儒三教所崇信,乃古今唯一。明清时代,关羽极显,有"武王"、"武圣人"之尊,不但在佛教界位居伽蓝殿之尊,历代商贾们更是敬佩关公的忠诚和信义,把关公作为他们发财致富的守护神,奉为武财神。 关帝的慈悲与神威是不可用生灭心去测度的。其浩气充塞天地,耿耿赤心与日月齐光,护持佛法,忠贞不渝。非但护持正法道场及大士乘愿弘法者,就连普通真修居士亦慈悲呵护,谨遵佛法,弃恶从善,改过自新。又为真正佛子,驱除障碍,助以往生西方。其大慈大悲,恩威并济之功德,堪为世代人民所共仰。 这种在广大民众中深入普遍的道德信仰,也受到了历来政府的尊重,关公受到汉地历来政府的多次册封,使这种民间信仰受到更大层面地推广与普及。明神宗时,关羽被敕封为"三界伏魔大帝神威远震天尊关圣帝君"。此后,民间多尊称关羽为"关圣帝君",或略称为"关帝"。 在藏传佛教中,伽蓝菩萨关公也是一位极为重要的护法。从古代的章嘉大师、土观大师,至今天的大宝法王、亚青寺阿秋仁波切等多位大师,均著有供赞关公的仪轨。  五世班禅大师时期,藏传佛教就已开始尊关公为护法。当时,班禅大师进京,见到一位红脸长须的武将来迎接。但在金銮殿上,大师并未见到这位武将,于是请问乾隆皇帝。皇帝说:"那可能是关公吧!"从此以后,关公就成为藏传佛教护法。五世班禅大师曾说:"凡作为汉地国师或者呼图克图者,都要供奉这个护法。" 关公对佛教的护法形象,虽然是以民间信奉的形式出现,但正因为是民间信仰,化民之功,无处不在,因而能够遍布汉藏及海内外,由伦理而深入民风民俗,各民族各宗教共敬同尊,成为受到汉藏佛教界共同尊信的护法神灵。 赞曰: 忠义英勇树典范奸邪闻名心惶乱 万家历代尊为神一身正气佑世人 怨心杀气恨未消深夜显圣魂魄飘 禅师善巧施点化誓护伽蓝了牵挂 又赞曰: 秘菩萨行,现将军身,频年甲胄常披,摧邪辅正; 为护法神,受如来嘱,佛国金汤是赖,卫教安僧。


杨恕:反分裂理论研究,我们绝对是全国第一 杨恕介绍自己所获的奖牌。兰州大学供图 兰州大学毕业的知名专家学者很多,杨恕绝对算一个。这位任职兰大中亚研究所所长多年的教授,主要研究领域是中亚、反分裂、反恐、国际关系理论等,是多个国家智库的成员,有多份咨询报告被国家相关部委采纳或中央领导批示。杨恕坦诚直率,说话从不拐弯抹角,不喜欢别人称呼他"专家",希望能有更多聪明的年轻人投入到这项事业中来。 1 恢复高考第一届大学生 在恢复高考前的日子,杨恕有许多"兼职",其中时间最长的是在阿干镇做了6年的煤矿工人。其间,不论工作生活环境如何艰辛,他从未放弃上大学的念头。1977年恢复高考,他参加了考试,有幸成为兰州大学地质地理系77级的学生。"我们那一级是有史以来唯级春季入学的大学生,跟后边的78级只错了半年。"杨恕笑称。 1985年2月杨恕获硕士学位后留校任教,1988年8月至1991年10月在中国驻前苏联大使馆工作。"当时我都已经准备出国留学了,但是在前苏联这个超级大国当外交官还是很有吸引力的,所以就去了那里。"杨恕说。刚回国不久,前苏联解体了,中亚地区一下子出现了五个独立国家,杨恕认为,作为重点综合大学,不应该没有国际关系研究,应该抓住这个机会,以中亚为目标区,建立兰州大学的国际关系研究。于是开始筹备兰州大学中亚研究所。 从1991年10月回国,杨恕一直在兰州大学工作,先后任外事处副处长、处长,校党委副书记、副校长等职,担任领导职务的同时在多个学院任教,培养了一批优秀人才。 "我跟了老师6年,能够走上这条路并找到自己的方向,杨老师给予了我很大的帮助。"兰州大学政治与国际关系学院副院长曾向红教授向记者说。在成为中亚研究所的成员之前,曾向红曾遇到过科研方向选择的难题,学交通出身的他对国际关系理论十分感兴趣。 "为了能够好好研究我喜欢的理论,我硕士研究生直接报考了国际政治。"出于对兴趣的追求,曾向红选择了大胆转行,杨恕成为曾向红的硕导、博导,师徒情谊的种子从此播下。 杨恕惜才,努力把自己的学生培养成出色的学者,为国家做贡献。"我很感谢老师,他允许我在做中亚项目的同时继续我的理论研究。"就这样,曾向红找到了自己的研究特点:理论与实践相结合,两者兼顾,中亚研究所又收获一员大将。 杨恕在哈萨克斯坦总统战略所。 杨恕,1947年9月生,河北省清河县人,教授、博士生导师。1982年毕业于兰州大学地质地理系,获学士学位;1985年2月获硕士学位,同年留校任教。1988年8月至1991年10月在驻前苏联大使馆工作。1991年10月回兰州大学工作,任外事处副处长、处长,1997年7月任兰州大学党委副书记,2001年12月至2007年9月任兰州大学副校长。在担任行政职务的同时,先后在地质系、地理系、国际政治系、政治与行政学院任教,1996年以来一直任兰州大学中亚研究所所长。1997年以来已公开发表论文170余篇,其中核心期刊近100篇,专(译)著12部;主持国家社科基金项目5项(其中委托项目1项,重点2项),教育部社科重大课题招标项目一项,其他部委项目十余项。 2 反分裂理论研究,国内第一 研究所刚起步的时候很艰难,没有研究团队,没有经费。"那时候是真穷,老师们买本书都没有经费。"杨恕说。 团队的人互相依靠,相互鼓励,走过了那段难忘的困难时期,直到今天,中亚研究所依然只是个十几个人的小团队。"我做中亚问题是立足于国家需要,不求虚名。"杨恕说。目前,中亚研究所的主要研究领域有三块:中亚研究、反分裂和反恐。 曾向红说,在杨恕的带领下,研究所确立了两条原则:一是要满足国家重大需求,杨恕认为只有满足这个条件才能为工作汇入持久的生命力;二是突出地方特色,不与北上广比较,而是要发挥地域优势。 虽然甘肃在许多方面与其他城市相比还比较落后,但在国际关系研究上,杨恕信心十足。"在反分裂理论研究上,我们绝对是当之无愧的全国第一,国内也只有我们一家机构在做这项研究。"杨恕说。例如,仅2014年,研究所在中亚问题、反恐怖主义等方面就发表了学术论文32篇,其中cssci论文27篇,出版专著4部;向相关部委提交了多份咨询报告并被采纳。这些成果进一步扩大了研究所的学术影响力,同时为研究所赢得良好的学术和社会声誉。 兰州大学中亚研究所入选金砖国家智库合作中方理事会理事单位,入选中俄战略协作高端合作智库理事单位,以智库建设的优异成绩入选"2017年度中国智库综合评价核心智库"榜单,入选中国大学智库100强...中亚研究所在科研创新方面不断取得新突破。 2012年,杨恕教授被上海合作组织授予"上海合作组织十周年奖章",以表彰他对上海合作组织的发展所做出的贡献;2015年,杨恕教授当选中俄关系史研究会副会长和"一带一路"智库合作联盟理事会理事... 担任中亚研究所所长多年,杨恕对待研究工作至情至性。他说,学术研究要更多地提出问题、面对问题。 3 希望更多年轻人加入 "我不喜欢别人称呼我为"权威专家"。"尽管经验丰富、眼界开阔,但是杨恕不认为自己是"大家"。"科学研究最主要的动力是兴趣,而不是利益。"杨恕强烈地表达了对人才的渴望。 经过多年的发展,兰州大学中亚研究所越做越好。目前,政治与国际关系学院也在不断扩展方向,加大研究力度,吸引人才,以谋求更长远的发展。杨恕希望能有更多人才加入到国际关系的研究中来。"真心希望能有更多聪明的年轻人投入到反分裂这项事业中来。"杨恕说。


师德学习心得体会 德化三实小 陈君贤 教育是培养人的事业,教师是培养人的专门劳动者。如何对待所培养的对象,是教师这一行业古今不尽的话题。千百年来,对这一问题的思考和探索,衍生出一种崇高的教师职业道德,这就是热爱学生。 一、热爱学生是教师的美德 热爱学生,忠诚于教育事业,是教师的美德,它是教师对学生的一种发自内心的自觉而真挚的、普通而持久的爱,是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的亲密情感,它是以崇高的理想、乐观的人生态度和高尚的社会责任感为基础,是教师工作动力的源泉;它不仅可以激发教师工作的责任感,而且可以产生对教育工作的高涨热情和浓厚的兴趣,心甘情愿地为教育事业奉献自己的一切。只有热爱学生,才能尊重学生、关心学生,信任学生。大量的教育实践证明,热爱学生既是做好教育工作的基础,又是取得良好教育效果的重要保证。它既能促进教师认真搞好本职工作,又能促进学生身心的健康发展,是必须大力倡导的一种美德,是教师忠诚于人民的教育事业的具体表现。凯洛夫说过:"感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提"。没有真正的爱,就不会有真正的教育。 二、热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础 民主、平等、和谐的师生关系作为一种现代的教育观念,主张民主、平等、和谐的师生关系是师生密切合作的保证,一切教育都应以民主平等和谐的师生关系为基础。在教育中师生之间要相互信任,相互协调,相互合作。师生之间虽然角色不同,但人格、地位是平等的。教师要改变师道尊严的传统观念,把学生看做是学习的主体,与他们平等交往。教师角色的权利主要是通过协商、对话来使学生理解教师角色的意图,同时也使自已理解学生角色的意图,从而确立一种共同合作的意向和方式。通过各种方式调动学生对秩序形成和制度建设的积极参与,从而使有关学生自主管理意识,形成学生自我管理机制。通过这种民主、平等、和谐的师生关系来实现和增强师生在教育过程中的密切合作,共同完成教育的任务。 三、热爱学生是做好教育工作的重要条件 热爱学生是做好教育工作不可忽视的重要的条件。教师作为负有社会重托的教育工作者,在工作中不能不对学生提出一定的要求,但是这种要求如果失去了对学生的尊重、信任、关心和热爱这些条件,就往往不能为学生很好地接受和理解。原苏联教育家苏霍姆林斯基在谈到这一问题时曾这样说过:"教师既要激发儿童的信心和自尊心,又要对学生心灵滋长的一切不好的东西采取毫不妥协的态度。真正的教育者就要把这两方面结合起来,这种结果的真谛就是对学生的关心。也只有这种关心才能如水载舟,载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,你用任何努力也无法使它移动。"他的话给我们提示:尊重关心和热爱学生对做好教育工作十分重要。 教师是人类灵魂的工程师,面对的是胸怀理想、充满希望的学生。爱心,是每个教师必备的教育素养之一,是教育素养中起决定性作用的一种品质。教师以培养人为职业,必须热爱学生。


原文地址:美国分行业增加值数据作者:原野-以道驭股 美国商务部经济分析局2012年4月26日发布了2011年分行业增加值的初步数据。数据显示,2011年,美国第一产业增加值1778亿美元,第二产业增加值亿美元,其中工业增加值亿美元,第三产业增加值亿美元。三次产业比重为1.2:19.2:79.6,其中工业比重为15.7%。 2011年,美国农林渔猎增加值1778亿美元,占gdp的比重为1.2%,按可比价格计算,同比下降12.4%,对gdp实际增长的贡献率为-7.5%。 2011年,美国采矿业增加值2876亿美元,占gdp的比重为1.9%,按可比价格计算,同比增长6.3%,对gdp实际增长的贡献率为6.5%。 2011年,美国公用事业增加值2508亿美元,占gdp的比重为1.7%,按可比价格计算,同比下降6.2%,对gdp实际增长的贡献率为-5.6%。 2011年,美国建筑业增加值5203亿美元,占gdp的比重为3.4%,按可比价格计算,同比下降0.3%,对gdp实际增长的贡献率为-0.6%。 2011年,美国制造业增加值亿美元,占gdp的比重为12.2%,按可比价格计算,同比增长4.3%,对gdp实际增长的贡献率为30.2%。 2011年,美国批发贸易业增加值8449亿美元,占gdp的比重为5.6%,按可比价格计算,同比增长3.3%,对gdp实际增长的贡献率为10.3%。 2011年,美国零售业增加值9170亿美元,占gdp的比重为6.1%,按可比价格计算,同比增长2.0%,对gdp实际增长的贡献率为7.5%。 2011年,美国运输仓储业增加值4188亿美元,占gdp的比重为2.8%,按可比价格计算,同比增长0.3%,对gdp实际增长的贡献率为0.4%。 2011年,美国信息产业增加值6623亿美元,占gdp的比重为4.4%,按可比价格计算,同比增长5.1%,对gdp实际增长的贡献率为14.5%。 2011年,美国金融、保险、房地产、租金和租赁业增加值亿美元,占gdp的比重为19.9%,按可比价格计算,同比下降0.8%,对gdp实际增长的贡献率为-9.7%。其中:金融保险业增加值亿美元,占gdp的比重8.3%,同比实际增长1.8%,对gdp实际增长的贡献率为8.7%;房地产租赁、租金和无形资产出租业增加值亿美元,占gdp的比重为11.6%,同比实际下降2.6%,对gdp实际增长的贡献率为-18.6%。 2011年,美国专业和商务服务增加值亿美元,占gdp的比重为12.6%,按可比价格计算,同比增长4.2%,对gdp实际增长的贡献率为28.8%。其中:专业、科学和技术服务增加值亿美元,占比7.8%,同比实际增长4.9%,对gdp实际增长的贡献率21.0%;公司和企业管理服务增加值2825亿美元,占比1.9%,同比实际增长2.0%,对gdp实际增长的贡献率1.8%;行政和废物管理服务增加值4443亿美元,占比2.9%,同比实际增长3.7%,对gdp实际增长的贡献率6.3% 2011年,美国教育服务、卫生保健和社会救助增加值亿美元,占gdp的比重为8.7%,按可比价格计算,同比增长2.1%,对gdp实际增长的贡献率为10.1%。其中:教育服务增加值1693亿美元,占gdp的比重1.1%,同比实际下降0.9%,对gdp实际增长的贡献率为-0.5%;卫生保健和社会救助增加值亿美元,占gdp的比重为7.6%,按可比价格计算计算,同比增长2.6%,对gdp实际增长的贡献率为10.8%。 2011年,美国艺术、娱乐、休闲、住宿、餐饮服务增加值5857亿美元,占gdp的比重为3.9%,按可比价格计算,同比增长3.3%,对gdp实际增长的贡献率为7.1%。其中:艺术、娱乐和休闲服务增加值1441亿美元,占比1.0%,同比实际增长3.2%,对gdp实际增长的贡献率1.8%;住宿餐饮服务增加值4416亿美元,占比2.9%,同比实际增长3.3%,对gdp实际增长的贡献率5.3%。 2011年,美国除政府服务外其他服务业增加值3687亿美元,占gdp的比重为2.4%,按可比价格计算,同比下降0.2%,对gdp实际增长的贡献率-0.2%. 2011年,美国政府服务增加值亿美元,占gdp的比重为13.2%,按可比价格计算,同比下降0.5%,对gdp实际增长的贡献率为-3.4%。其中:联邦政府服务增加值6676亿美元,占gdp的比重4.4%,同比实际增长0.7%,对gdp实际增长的贡献率为1.6%;州和地方政府服务增加值亿美元,占gdp的比重为8.8%,按可比价格计算计算,同比下降1.0%,对gdp实际增长的贡献率为-5.0%。 2011年,美国私人部门增加值亿美元,占gdp的比重为86.8%,按可比价格计算,同比增长1.8%,对gdp实际增长的贡献率为88.1%。 根据中国国家统计局的初步核算数据,2011年,中国第一产业增加值7387亿美元,是美国的4.15倍;第二产业增加值亿美元,是美国的1.18倍,其中,工业增加值亿美元,是美国的1.23倍,建筑业增加值4958亿美元,相当于美国的95.28%;第三产业增加值亿美元,相当于美国的26.18%。


小编今天带大家畅游历史的海洋,探索过往达斡尔族文化历史三区革命与解放战争的事件奥妙噢!在全世界反法西斯战争胜利前夜,中国国内外局势日渐恶化。新疆反动军阀盛世才等错误估计形势,实行血腥统治,大肆捕杀中国共产党人和爱国进步青年。国民党反动军队和官吏,纷纷进入新疆,与当地"龙官"(相当于区长)、乡约(相当于乡长)互相勾结,对广大农、牧民横征暴敛,田赋、畜税,无所不收;催公粮,抓壮丁,敲诈勒索,无所不用其极,使聚居的达斡尔族,民不聊生。1944年3月,国民党新疆省政府为将新疆军队由两万扩充一倍,强迫各族牧民"捐献"万匹军马,否则将按比市价高出二分之一的价格收缴现金,即纳新疆币700元;另有各种苛捐杂税22种。光是土地税就占农民收入的50%,物价更是上涨7倍之多。新疆广大农牧民在无法继续生活下去的情况下,推翻国民党反动统治的欲望日渐强烈。在以维吾尔族为主的三区革命前夕,达斡尔族毫不含糊地提出:"应该好好地反一反"的响亮斗争口号。在广大人民强烈要求下,伊犁、塔城、阿勒泰三个专区,爆发了各族人民反抗国民党统治的革命斗争,即"三区革命"。1944年4月,伊犁宗教上层人物和进步知识分子组织"解放组织",他们按照预定计划,派人到距离伊宁100多公里的巩哈县(尼勒克)组织游击队。8月,发动1000多名牧民暴动,掀起反"献马"的反对国民党武装起义,攻占县城。11月12日,宣布成立临时政府。领导权初期控制在宗教上层封建势力手中。直到阿合买提江等掌握领导权,革命才走上正轨。维吾尔、哈萨克等族人民,奋起夺占伊宁市区及绥定等八县,成立临时革命政府。第二年(1945)1月,临时政府建立新疆民族军,早已无法忍受的达斡尔族青年,酝酿已久的抗暴怒火,像火山一样爆发,纷纷参加到斗争中来。伊犁专区霍尔果斯县,有乔勒(绰罗)巴图、索吉勒、哈尔恰、柯宝、凯敏(开明)金巴图等10名达斡尔族青年率先参加民族军。在解放塔城专区作战中,英勇战斗。如在果子沟、精河、乌苏哈夏布等战斗中,表现勇敢,受到民族军嘉奖。其中,哈尔恰、哈夏布英勇牺牲。8月初,又有达尔玛、拜布库、陶苏等20名达斡尔族青年踊跃报名参战;继之有白亨安、殷善、金寿、艾尔加甫、加都、丁德寿、尹安、龙吉善等共计70余名达斡尔族青年成为民族军战士据三区革命时期担任阿西乡一个村的千户长诺哈·巴孜巴图老人说,在三区革命时期,他这个千户长曾经选派景寿、萨尔拜、恩汉等43名达斡尔族子弟参加革命军这些达斡尔民族军战士。曾经先后参加解放阿山专区布尔津、承化等县战斗,并在额敏、乌苏、玛纳斯河西岸等地追击国民党军三区革命是以维吾尔族为主,新疆各族人民共同反对国民党反动警,表现出英勇的斗争精神。统治的斗争,是"全中国人民民主革命运动的一部分"。它沉重地打击国民党在新疆的反动势力,开辟伊犁、塔城、阿勒泰三区革命根据地,建立起人民政权;它牵制国民党近10万官兵和武装警察,配合全国,特别是西北解放战争的胜利,为和平解放新疆,创造了有利条件。在这场革命斗争中,达斡尔族在新疆各族人民中,尽管人数较少,但他们的斗争精神、民族力量却得到最大限度地发挥,平均参加革命战争人员,占有相当高的比例。截止到1946年,参加民族军的达斡尔族青年多至200余名,约占当时新疆达斡尔族人口的10%,为解放全中国,特别是为解放大西北做出突出历史贡献。居住在东北的达斡尔族青年,同样积极投入推翻国民党反动统治的解放战争。1945年,在嫩江省委和军区直接领导下,齐齐哈尔地区达斡尔族人民,在奈门沁屯,建立以达斡尔人为主体的骑兵大队。这支队伍,英勇善战,在景兴、朱家坟、碾子山等地痛击"光复军"大获全胜,队伍扩大为350人的劲旅。其后扩充为蒙古自卫军第五旅,骑兵第五师第四十二团。在解放齐齐哈尔,肃清兴安省、嫩江省国民党光复军斗争中,发挥重要作用。莫力达瓦旗达斡尔族,在阿木扎尔等人领导下,建立另一支以达斡尔人为主体的阿尔拉骑兵大队,配合东北民主联军,在小杜尔本、宝山沃尔奇等地给光复军以沉重打击,一举解放甘南县和莫力达瓦旗。1946年,先后扩建和改编为东蒙古自治军骑兵第八旅;骑兵第五师第四十三团。先后参加解放讷河、嫩江诸县战役,颇著战功。后经多次改编,与各支达斡尔族骑兵团全体指战员,或投入辽沈战役,或参加肃清地方土匪斗争,为推动东北地区解放建立不朽功勋。今天的文章到这里就结束啦,各位看官大大,都看到这了,麻烦给小编点个大大的赞呗!!您的关注和点赞,是对小编最大的鼓励和支持!!嗯~,360度各种姿势来求赞求关注!! (^o^)动动您发财滴小手,举手之劳└(^o^)┘感谢各位看官们!! 祝各位看官们生意发发发,学业事业成成成,身体康康康!!! 感谢大家的支持!!小编在这里感谢各位看官们了! (^o^) 如果大家有不同看法欢迎各位看官们在文章的下方留言评论(图片来源于网络, 如雷同纯属巧合,如有侵权请联系删除)!


原文地址:另类声音:请别教坏了我们的孩子作者:黄玺赫 转载导语:黄玺赫上小学一年级半个月以来,家庭作业问题使我很头疼。他自己独立完成不了作业,只得由我或他妈妈来协助他完成。主要问题是题目读不懂,他使用的除了普通作业本,还有《黄冈小状元》语文和算术。这两本作业题目的确有些令人费解,有时候要琢磨半天才明白问题是什么,甚至我和喜贺妈都出现过理解错题的难堪。我反思了一下,也许是我们的态度不端正,审题不仔细。通过这半个月的历练,我们家长每天陪太子读书。孩子做作业,我也变得很紧张。每天下了班,溜溜地两个多小时,给孩子解读题,检查作业,在五六处签字,丝毫不敢怠慢。这还不算完,英语还需要复习,朗读,听录音。忙完这些,中间穿插吃个晚饭,孩子洗完澡就二十一时半了。第二天六时半早起,又是忙碌的一天。 我在网上搜索了一下,《黄冈小状元》应该是不属于常规的作业,可能不是每个学校都有。这两本作业量大,有些问题刁钻,真搞不懂为什么留这么多作业。在网上看到一篇文章,虽然有些偏激,但也不无道理,仁者见仁吧。 原文:是谁教坏了我们的孩子 我手上有一份"教育大讲堂"的入场卷,广告语是"孩子性格内向,脾气暴躁,厌学,上网成瘾,注意力不集中,这些问题是否正困扰着你?请关注教育大讲堂:谁教坏了我们的孩子?" 这真是触目惊心!从广告语看,这个"教育大讲堂"的布道对象是孩子家长,我们的孩子从幼儿园起就交给了教育,在教育这神圣的殿堂接受培养塑造,教育本来是培养人造就人的伟大事业,校园是孩子们成长的摇篮,孩子们课堂内有获得知识成长的欣喜,课外互相追逐游戏,校园应该是一片快乐的天地,孩子怎么会"性格内向,脾气暴躁,厌学,上网成瘾,注意力不集中",也许这里有家庭和孩子本人的诸多因素,但教育恐怕难辞其咎。这样的"讲堂"切中了现在孩子的"病症",但是否找准了"教坏孩子"的真正祸首。 关于教育,我曾一再呼吁,中国的孩子从小学到中学有"三多":书本多,作业多,考试多。我所工作的学校现在学生每学期课本已增加到七十多本,除了教育部规定的课本,阅读教材,还有省市的所谓"乡土教材",课本之外就是大量的配套资料,基础训练,达标练习,模拟试题之类,五花八门,一把茶壶配几只杯子,称之为"一本多练",大有非压垮骆驼不罢休之势。如此众多的资料,让教师如获至宝,一则可以"不劳永逸",不用花时间和精力去钻研教材,可以用这些资料习题去强化训练学生,他们太相信"熟能生巧",在反复练习中把学生训练成答题的机器。同时也可以让学生在忙碌中变得更安静,用习题作业"收其放心",免得学生精力过剩,滋事生非,便于班级管理。 当孩子进入学校,便进入了教育的绞肉机。以前这种现象只是在中学阶段非常严重,现在已祸及幼稚的孩子,小学一年级书包就沉重得不堪想象,除了正式的课本之外,也有各种配套资料,《同步练习》,《同步阅读》,《新课堂》,《新目标》,《海淀考王》,《黄冈密卷》,《黄冈小状元》,等等。看看那些资料,都堂而皇之挂着教育专家,名校名师的头衔,小学一年级的《同步阅读》就是署名著名教育家刘国正先生为顾问。这些五花八门的练习资料密卷考题,除了肥了编辑出版的专家名师,出版社和书商之外,只是对孩子的折磨,将极有限极简单的知识千百次地重复,有些习题资料简直就是迷魂阵,故弄玄虚,把简单的知识复杂化,将孩子的头脑搅成浆糊,剥夺了他们游戏玩乐放纵天性的权利,对他们的身心发育造成摧残。 现在,小学生放学回来放下书包就开始写作业,常常要写到深夜十一二点,完不成怕第二天老师罚站急得哭鼻子,家长不忍心就代孩子写作业。有些老师把作业当作惩罚学生的利器,违反纪律犯了错误或者考试不及格,罚抄生字抄课文100遍,或者一道题重做几十遍。超负荷地加重学生作业量已是违反教学规律,把学习当做惩罚更是违背教育理念的愚昧之举。稍有教育理念的的教师都懂得,兴趣是最好的老师。只有在轻松愉悦的学习中才能培养学生学习的兴趣。把作业当惩罚只能使学生对学习产生厌恶,烦躁,恐惧,抵触等情绪。学习知识重要的是培养学生的悟性,举一反三,触类旁通,悟性是理解,参透知识,进行创造性思维的源泉。千遍百遍的重复作业只会使学生大脑浑沌,思维僵化,反应迟顿,记忆衰退。这是对学生的摧残。 说到考试,如今压向学生的考试如车轮转,有各学科的单元考,有年级学校的月考,中考,末考,还有县区组织的统考,会考,抽考,摸底考,模拟考,"考考考,老师的法宝",直到把学生的头脑"烤"成一锅浆糊。 现在的学生学得很辛苦很累,如果他们的辛苦劳累真正有所得,也许是值得的,但这些作业和所谓的配套资料根本没有什么知识含量,毫无半点价值,只会使天真烂漫的孩子在不堪承受的作业堆里变得迟钝麻木,智力弱化。随便翻翻小学一年级的这些《同步练习》《黄冈小状元》之类的习题,你就会为之痛心疾首,呕心泣血。 例如:把词语连成一句通顺的话: 离开了 悄悄地 月亮 窗户 妈妈 回家 就 下班 你 明天 郊游 吗 还要去 我不相信一个孩子没有经过这样的练习就不会说话,就会把"我要吃饭"说成"饭要吃我"或者"饭要我吃"。这样的练习题纯粹是"瞎折腾"。 再例如:想一想,连一连: 燕子 捉树干里的害虫 七星瓢虫 捉空中飞的害虫 青蛙 捉棉花里的害虫 啄木鸟 捉田里的害虫 再如:想一想,填一填: 春天,梨花开了,苹果花开了,--也开了。 秋天,梨熟了,苹果熟了,--也熟了。 我发现有的孩子在第一行填的是:桃花,第二行填的是:桃子。桃子不是秋天成熟的,你说是孩子的错还是桃子的错?为什么同时开花不同时成熟?这样的题,在孩子们没有获得有关的自然知识之前,他们根本不知道"七星瓢虫,啄木鸟"为何物,怎么知道它们捉什么虫?大概只能乱点鸳鸯,瞎碰吧。像这样毫无价值的习题作业,除了折磨孩子,你说还有什么意义? 网上不时嘲笑现在的中学生知识贫乏,考试时出洋相,一则网页晒出中学生的考试答案: 何当共剪西窗烛,--夫妻对坐到天明 君子成人之美,-小人夺人所爱 穷则独善其身,-富则妻妾成群 我不知道这是出学生的洋相还是教育的洋相,这里也许有作者杜撰的成分,但我在参加高考阅卷时就亲阅到"沉舟侧畔千帆过,寡妇门前是非多"的妙答。这些诗词名言警句大多是教材中或习见常用的,学生答题时除了故意恶搞,太多是临卷茫然,只能瞎编。学生为什么无知?一是教育的失败,使学生对学习缺乏兴趣,即所谓的"厌学","注意力不集中",因而学无所获。一是学生从这些乱七八糟的所谓"资料,练习"中根本没有学到什么真知识。没有播种就想收获,世上没有这样愚蠢的农夫。在上述教育环境中,除了一些品学兼优的乖孩子,恐怕大多都是在家长或个人前途的驱动下忍受折磨,他们的性格岂能不"内向,暴躁"。在学校既然得不到快乐,只好到网上去寻找快乐家园,于是"上网成瘾"也就不足为奇。 我在一篇文章中谈到一部幼儿音响教材。"爸爸的爸爸叫爷爷,爸爸的妈妈叫奶奶,妈妈的爸爸叫外公,妈妈的妈妈叫外婆,爸爸的哥哥叫伯父,爸爸的姐姐叫姑姑,," 每当听到幼稚的童音诵读这庄重的传教时,我就感到悲哀,中国的孩子现在大约都很弱智,要不然,这些在咿呀学语时就会在家庭教习中自然学会的称呼,何以还要劳驾"专家",出版商等大人物堂而皇之制作这样的语音教材,不遗余力让我们的幼儿传诵呢?因此我想,不是我们的幼儿普遍有病,就是我们的教育有病,把孩子当白痴,我们的教育从幼儿起,就在作践孩子的智商。用这样的知识泡沫去践踏孩子的大脑,不如让孩子痛痛快快地玩,让孩子自由发展,玩出天才来。推出这样的幼儿教材不是无知就是无聊。 孩子是一个民族的未来。幼儿时代是开发智力的黄金时代,应该给孩子一个金色的童年,富有幻想的童年,给孩子们什么样的知识营养,这应该是全社会一个庄重神圣的课题。 这些年,对教育声讨的文章连篇累牍,一位教师在他的《我是教师,但我不相信教育》一文中说:教给学生知识仅仅是我教书生活的一个部分,而带给学生快乐才是我教书的终极目标。但是我根本无法快乐教学,每天都要布置作业,每天都分批改作业,每周都要考试,每周都要给学生做"周末卷",有些时候连我自己都非常厌恶自己了。看到学生在课堂上的痛苦麻木表情,看到堆积如山的考试卷练习卷,我想,我所见的是素质教育吗?我们究竟要教给孩子们什么?我们培养出来的学生是有思想,会动手,会创造的学生了,诺贝尔奖快到了,你相信吗? 一位网友在《可怜现在的孩子》的文章中说:很多时候,我总有这样的一种感觉,当今的孩子真的很可怜! 作为一名基层的教师,尽管我很努力,可是我身单力薄,不能改变些什么,所以我一样地痛苦着! 谁来救救我们的孩子! 中国富豪排行第二的严介和谈到对教育的见解,他认为"读书无用论"还不可怕,怕的是如今读书都会产生负作用,有了学历没能力,有了文凭没水平,有了职称不称职。他教导自己在大学的儿子:"能不读的书不读,能不上的课不上。" "能不读的书不读,能不上的课不上。"这就是对当代教育的反叛,或者说逃亡。我想孩子们也可以提出"能不做的作业就不做,能不看的资料就不看"。问题是现在的孩子没有自己的选择权力,被教师严格管制着,在孩子们眼前,教师的话就是圣旨,所以要解放孩子,必须要彻底改革教育体制,但从目前首先还是寄望于执掌教鞭的教师具有现代教育理念,有科学育人的头脑,真正精简学生的作业量,不是靠增加作业来提高教育质量。著名特级教师吴非就说过,只有最拙劣的教师才靠增加作业量来掩盖自己的无能。其次,要从源头堵塞这些泛滥成灾的资料习题,教育主管部门要认真规范各科资料的出版发行,小学阶段要杜绝发行各种配套资料。中学阶段如有必要,也应该由教育部或省级教育主管部门统一编辑出版,才能真正杜绝胡编滥造。 总之,引发"孩子性格内向,脾气暴躁,厌学,上网成瘾,注意力不集中"等问题,教育本身应该深刻反思。教育不是万能的,但教育应该有所作为,我们把强国兴邦的重任寄予教育,家庭把全部希望寄托于教育,孩子把人生的命运前途寄望于教育,教育怎能把"教坏孩子"的责任轻轻地推给家庭社会。我们的教育为国育才,建树甚多,我们不能否定教育的丰功伟绩,更不能抹煞教师的敬业奉献,但我们也决不能回避教育存在的问题。但愿我们的教育能够走出"三多"的灾区,真正让校园成为孩子成长的乐园,每一个孩子身心愉快,性格开朗,培养他们成为身心健康,品质优秀,有思想,能动手,有创造力,有竞争力的下一代,为国家的繁荣昌盛做出贡献。


培养学生的能力是素质教育的要求,在素质教育中,化学实验处于非常重要的地位,其作用是其他任何内容所无法取代的。实验具有直观性,符合中学生的认识特征,容易吸引学生。一个好的实验,不仅能够培养学生的观察能力、思维能力、综合分析问题和解决问题的能力,更重要的是能够培养学生从错综复杂的实际问题中抓住主要矛盾提出并解决问题的能力。 一、培养学生的思维能力 当学生在实验过程中观察物质的外部属性以及物质的变化产生的各种现象时,自觉或不自觉地会将观察到的现象与已学过的知识联系起来,经过分析、比较、综合,从而得出新的结论。有些演示实验,经过教师的精心设计可激发学生兴趣,让学生在教师引导下通过设想,观察分析、归纳而形成理论,这对于培养学生的思维能力是十分有益的。如在讲授活泼金属与某些盐溶液反应时,先向学生提出以下问题并配合相应的尝试实验:铁片放入硫酸铜溶液中可观察到什么现象(铁片上有铜析出)?钠放入硫酸铜溶液中是否有铜析出?你能观察到什么现象(无铜析出)?为什么?经过分析、归纳使学生找出钠与硫酸铜溶液的反应特点,然后得出结论:活泼的金属与盐溶液反应,是金属先与盐溶液中水反应,生成相应的氢氧化物和氢气,并不符合"金属+盐-新金属+新盐",从而使学生对金属与盐溶液的反应有了更加深刻、更加全面的认识。 以上说明,以实验观察获得感性材料为基础实现认识上的飞跃,达到理性认识的目的,是要通过一系列的思维活动来完成的。在做实验时,不要让学生在简单的操作上机械重复,更不能让学生在实验室照方抓药,要严格按照操作规程来进行。实验过程中,从实验药品取用的多少,仪器的选择和安装、实验条件的控制,都离不开思维对操作的支配作用。所以说,实验过程中要进行思维,思维反过来又支配实验活动,注意到这一点,将有助于实验教学对学生思维能力的培养。 二、培养学生的观察能力 观察是知觉的特殊形式,它是有目的、有计划、主动的知觉。观察能力只有通过观察本身才能得到培养和提高。化学实验离不开观察,在观察时教师要指导学生如何观察,观察什么,明确观察目标。例如在演示二氧化锰对氯酸钾分解有催化作用实验时:给二氧化锰加热,让学生观察有没有氧气产生;给氯酸钾加热,让学生观察加热到什么程度氯酸钾才能分解;重取氯酸钾加热并迅速加入少量二氧化锰,让学生观察,观察后学生自然地得出结论:二氧化锰本身不能分解产生氧气,但它可以使氯酸钾在低温下迅速分解产生氧气,起了催化的作用。通过这种有目的的观察引导,可以避免学生观察时的盲目性,并克服随意性,从而将感性知识上升到理论的高度,得出科学而准确的结论。 除此之外,还可以通过一些其他的观察,比如怎样读取数据,怎样观察某反应颜色、状态的变化等来培养和提高学生的观察能力。在实验教学中,要经常地及时地表扬那些观察全面、耐心、仔细的同学,促使他们形成细致、全面观察的良好习惯,为将来从事某一领域的研究和建设打下良好的基础。 三、培养学生的操作技能 化学实验操作技能属于动作技能,它是由一系列的外部动作所构成,通过练习形成和巩固起来的一种合乎法则的随意行动。要掌握这种技能,一般要经历三个阶段:一是在头脑中建立操作表象和操作要领;二是把头脑中的操作表象和要领要付诸实践;三是学会至熟练,即经过一定次数的练习后,能够从靠意识控制到独立正确地完成操作,进而靠动作控制,自如地正确地完成操作。这种技能只有靠学生亲自动手操作才能得到培养和提高。 在实验操作过程中,要正确引导学生规范地操作各种仪器,而且要说明这样操作的意义,这样就使得学生在操作时能规范地进行。操作时教师要亲自指导学生,纠正不对的操作步聚,讲授错误操作的后果。例如:在做氢气还原氧化铜实验时,为什么应该先检验氢气的纯度,为什么先通一会儿氢气再加热,停止加热了为什么还要通氢气?通过学生积极思维后,再渗透到实验全过程中,有利于实验技能的形成和提高。另外,实验中不仅要强化中学教材中规定实验操作训练,还应注意一些基本的、带普遍性的实验练习,特别是在学生掌握了一般操作技能后,教师要设计一些要代表性的实验来培养学生独立操作的技能。比如给学生提供一些必要的实验用品,让他们来证明氯酸钾中既有氧元素,又有氯元素。 通过对这些实验的练习,一方面使学生在实验操作的基本技术上达到灵活、准确、快速、协调的目的;另一方面,还能将学生积极的思维渗透到实验技能的全过程中去、更有利于实验技能的培养和提高。 四、培养学生的创新能力 课本上有些化学实验,无论是淙实验也好,还是家庭小实验也好,仍有不足之外,如现象不明显、步骤复杂、装置不合理等。当教师做完实验后,可以启发并鼓励学生对所做过的实验提出更合理、更科学的见解。例如,做利用氢气吹肥皂泡这个实验时,教材上用尖嘴玻璃管来吹,吹的泡泡小而不连续,还容易破裂。而有的学生却用小孩子吹彩泡玩具的多孔塑料管代替玻璃管来吹,结果吹出的氢气泡连续且体积大,不易破裂,效果十分理想。遇到此类情况,要立即表扬他们。这样做不仅提高了学生学习化学的兴趣,培养了学生积极参与意识和主人翁精神,同时也培养了学生的创新能力。 总之,培养学生化学能力是化学科实施素质教育的核心问题。化学实验能力是化学能力的综合体现。因此,加强化学实验教学是提高化学教学质量必不可少的环节,在教学中我们每一位化学教师必须引起高度的重视。


成语教学存在问题与成因浅析 摘要: 本文探讨新课程高中语文成语教学存在的三个问题,一教学知识内容的缺失,二教学安排的不合理,三教学与高考考查的脱节。从教材、教师、学生三个方面分析新课程高中语文成语教学问题的成因。 关键词: 新课程,高中语文,成语问题,成因 新课标淡化了对语文基础知识系统和完整的要求,但未否定基础知识的重要性。新课程改革仍须注重语文基础知识的教学,实现基础知识教学的调整和回归。本文探讨成语教学存在的问题与成因。 高中语文成语教学存在三个问题。一是成语教学知识内容的缺失。词汇教学是语文知识教学的基础性内容,在词汇教学中成语是重点,成语教学的任务存在于各阶段的教学中。成语隐含在课文之中,没有作为显性课程在知识教学中展现出来,这项教学内容在高中课本中是缺失的。这种教学内容的缺失,带来了成语教学的迷失。二是成语知识教学安排的不合理。考查新课标高中语文教科书(人教版)必修一到必修五,成语知识教学安排,只在必修二的梳理探究中设了一个专题:成语,中华文化的微缩景观。全套书缺乏完整的成语知识建构,教学安排不合理。三是成语教学与高考考查的脱节。成语教学内容的缺失和教学安排的不合理,导致学生成语学习的缺失和积累零散,只有靠高三的突击复习来应对高考题。高考考查的成语在日常教学中积累不够,蕴含在课本中的大量成语,又缺乏系统的梳理和探究,成为被埋没的隐性知识得不到开发利用,教学与高考考查脱节。 成语教学问题的成因复杂,下面从教材、教师、学生三个方面进行分析。一是教材问题。 "由于我国的语文教材近乎名存实亡-远未达到语文课程内容教材化、语文教材内容教学化,如果不甘心照搬教参的话,语文教师的备课几乎等同于课程内容的研制并教材内容的编纂-我国语文教师的所谓备课尤其是公开课的备课,很大程度上就是面对一篇课文冥想苦思 教什么 用什么去教 。这样,在语文课程内容层面、语文教材内容层面所要讨论的语文知识问题,乃至在语文课程标准层面所要讨论的目标界定问题,作为个体的语文教师被迫全部要独立面对,而作为个体的语文教师事实上根本就不可能独立地去解决因别人的玩忽职守而转嫁到他头上的那种种难题。"① 成语教学,教材教学内容的缺失是教师面临的最大难题。 语文教材成语知识零散无序,成语隐含在课文之中,没有作为显性课程在语文教学中展现出来。我对人教版新课标高中语文必修教材做了初步统计,教材中出现的常见成语有四百八十多条,是旧教材成语数量的近两倍。这四百多条成语包含着丰富的语文教学资源,在高考中的重要性不言而喻。由于语文教材内容编排的忽视,造成语文书在成语教学上使用不便。新课标语文教材的建设,是当前新课程改革的重要内容,解决了教学内容的问题,才谈得上教学方法的进步创新。 二是教师问题。面对这种现状,教师要在自己的课堂内尽最大可能开发和生成教学内容。教师的问题主要有:成语基本知识积累欠缺。作为一种重要的语言材料,成语的来源、结构、意义、色彩、对象、发展、语法及应用中逻辑问题,都需要深入的分析和丰富的实例积累。教师知识欠缺,将导致教学出现盲区甚至误区。加强教师成语知识的学习积累是做好成语教学的基础。不重视成语教学。日常的教学中,把主要的时间和精力用于课文的解读和写作的训练。高考突击式的应试教学。一线教师都有丰富的复习备考经验,成语的复习往往是找一本复习资料的成语汇编搞集中记忆,然后做大量的模拟题。有效教学方法的缺失。庄文中在《中学语言教学研究》一书中归纳词汇教学的方法有四种:积累法、替换法、比较法、系列练习法。②目前的教学主要运用积累和练习,积累是学生的死记硬背,练习是学生大量的做题,教师的有效指导缺失。 三是学生问题。成语学习是一种语文实践,需要学生动手梳理探究教材中的成语并进行积累。成语学习问题主要有:学习过程中忽视。作为一种隐性的知识,语文教材中的成语不会引起学生的注意。学习过程中忽视积累,又缺乏有效知识建构,面对成语只能是望文生义,凭感觉去理解。高考复习中突击。成语受到重视是高三复习,因为高考涉及到了成语题,这种功利性的学习只是突击记忆以应对高考。学习方法的缺失。学生的学在新课标中的要求要优于教师的教授,而学习方法的缺失或错误,直接导致学生无所适从或做无用功。学生学习方法缺乏有效的指导。 针对新课程高中语文成语教学存在的问题,进行高中成语教学的探讨是必要。 注释: ① 王荣生,《语文教学内容重构》,上海教育出版社2007年,第134页; ② 庄文中,《中学语言教学研究》,广东教育出版社1999年,第64页。


2014年12月25日校本研修 执教:耿志艳 课题:unit 8 happy new year 耿老师执教的是三年级unit 8 happy new year,教学设计合理,有效,课堂容量大,讲练结合,师生互动到位。能考虑到三年级孩子的年龄特点,图文并茂,歌谣记忆,图示释词,直观形象,朗读比赛,表演秀出风采。 如果能够充分利用故事素材,快速进入故事的学习,在故事中或者故事后进行句型的操练,效果会怎样呢,值得一试。 低年级的朗读如何指导也是值得探究的一个问题,在表演时会更加生动形象的? let s play 游戏说词 出示cd的图片,播放新年快乐歌曲 导入话题 出示课题 学习句型what s this?,在句型中学习生词ball,robot,car, 区分this和that 学习提示 给出情境,学生说说 儿歌巩固 送礼物 观看视频,看看uncle john带来了什么礼物 师生交流,再现礼物的生词,并贴在黑板上。 再次观看,了解礼物是送给谁的 运用句型,送圣诞帽, 选一选,说一说 模仿读故事,自由读故事 表演故事 给情境选句子 选礼物 编对话表演 总结布置作业 张玉珠: 评耿志艳的《happy new year》 1. 导入部分自然,由一个礼物cd播放了《happy new year》的歌曲,巧妙地点了题。 2. 重难点突出。通过习题总结,难点易于掌握。 3. 教态自然丰富。值得一学。 陈娜娜: 耿老师执教的这节课亮点较多,让我印象深刻的是耿老师的肢体动作比较丰富,给学生创造了一种欢快的课堂气氛。还有耿老师在课堂采用圣诞树上种苹果的方式给每组学生积分,这种表扬的方式比较新颖,值得我们学习。当然同时这节课的教学内容比较多,整节课的教学耿老师把单词和句子结合起来的方式来让学生学习。做到了让学生在玩中学,学中玩。 胡红红: 本节课是由耿老师执教的三年级上unit 8 happy new year!首先,耿老师用一首英文歌曲营造了良好的气氛,感觉到过节的气氛特别的浓郁!接着通过复习可以作为礼物的一些单词导入到今天的新授内容,过渡自然,容易接受。在教授的过程中充分的展现了老师的肢体语言很丰富,学生很喜欢,同时通过不同形式的操练帮助学生习得新知和巩固已学知识。整节课设计完美,是值得我学习的一节课,有一点是我觉得不足的地方:在学生选礼物盒的环节可以让学生说英语,而不是汉字,刚好我们第六单元刚刚学过颜色类单词,这样更能让学生学以致用。 张美菊: 本节课是耿老师执教的三年级英语上的最后一个单元:happy new year! 上课时间正好是圣诞节这一天,主题又是即将到来的元旦节。在课前,耿老师就通过准备圣诞帽,小礼物等营造了浓厚的节日气氛,让学生在学习知识的同时,又能够感受到西方传统节日的气氛,了解西方文化。同时通过多种不同地有趣形式的操练,巩固了第一课时的词汇与重点句型。课文的教学过渡自然,教学步骤有条不问;教师教态大方;学生反应积极;课堂气氛好。但不足一点就是开头的歌曲部分若是把音频换成视频,然后边教唱边教跳,效果应该会更好。 仲瑜: 耿老师的这节课以一首学生耳熟能详的圣诞歌曲将学生带入一个节日的学习气氛中,在课的开始以一个简单的游戏导入本课的重点人物uncle john,以本课的一个礼物学习导入本课的主题happy new year歌曲,很自然,学生学的很开心。在学生的学习中他们的肢体语言在耿老师的带动下也很丰富,以丰富多样的小组活动巩固新知,也是对孩子们的合作精神加以培养! 孙艺: 耿老师上课活泼有趣,男女混合分组,形成比赛团队,让课堂变得活泼,有力。学生表现得好,可以得到老师的圣诞小帽子,学生们洋溢在快乐的节日氛围中。老师扮演圣诞老人的角色,课堂上,耿老师充分彰显活泼大方幽默的魅力,肢体语言极为丰富,内容编排得像是一个舞台剧。这是我从整体上的感受。 在板书设计上,耿老师结合课本,设计板书,把圣诞树挂带入课堂,学生凭借所学知识,答题竞赛,答题好的,在圣诞树上可以挂礼物。这一点值得我们学习。我们教师可以结合课本设计,让板书充满趣味。 在教学过程中,重难点突出,反复训练知识重点,听说读写环环紧扣。所有孩子基本能在课堂上掌握知识。在表演环节,老师鼓励学生进行脱稿演出,学生在课堂上基本背出课文。老师和学生的互动表演中,也把所学知识容在其中。在知识拓展环节,做的也很到位。快结束后让学生集体回顾知识,首尾呼应,结构经凑。 总是,这种寓教于乐的教学方法,值得我们新老师借鉴和深度学习。 陆欢欢: 本周四(12月25日)耿志艳老师执教了一节大组课。内容为新教材3a unit8 happy new year这一单元storytime部分的内容。本节主要是关于节假日uncle john给mike 和helen 送礼物,话题围绕赠送物品和答谢等。学生对这一话题非常感兴趣,教师的课堂组织能力也非常高,学生的参与热情被充分调动起来了。本节课所涉及的单词有:cd, ball, doll, car, robot等,所涉及的句型有: what s this? what s that? it s a...it s for yo . this... is for yo . 在课的开始,耿老师通过旧知引入新知,让学生快速反应,读出看到的人物,接着,引出uncle john. 接着,耿老师又通过cd来导入happy new year这首歌曲。让学生跟着一起唱和跳,感受着节日的氛围。接着导入本节课的单词和句型,并操练得很扎实。然后,耿老师通过问题让学生看动画。她特别注重在情境中巩固所学知识并表演动画,收到了很好的效果。我特别喜欢最后一个环节,耿老师让得到奖品的学生把礼物送给自己喜欢的老师,并用今天所学知识来表达,非常有创意! 总之,耿老师能够精心备课,以学生的兴趣为中心。很好地调动学生参与体验,值得大家学习。这节课学生也很开心,真正实现了快乐学习的理念。 袁瑶瑶: 今天,耿老师为我们呈现了一节低年级的语篇教学课,课题为unit8 happy new year.整节课浓厚的喜庆气氛,教师丰富的肢体语言,活泼的教学风格和精心的教学设计深深地吸引了我们。耿老师采用分组奖励机制,以歌曲导入课堂,自己亲自扮演uncle john,创设真实情境与学生一起学习操练新句型what s this that ?it s a an...,学生在真实的情境中感受语言的魅力并学习新知。随后耿老师设计的带头饰分角色表演课文,送奖品操练巩固所学,并拓展新句子this is for yo .,真正让学生学有所用,学以致用,并帮助学生亲身体验用英语交流的想成功和喜悦,充分调动了孩子们英语学习的积极性和主动性,给我们做了很好的示范。 本节课需要探讨的是个别单词的发音。如john的发音. 张雷: 听了耿老师的课,让我耳目一新,也让我重新认识一下自己,真是受益匪浅。总体来说,耿老师这节课是一节高效的课,是一节真材实料的优课。有以下几点是值得我学习和借鉴的。 首先,耿老师的教态亲切自然,活泼可爱,既能牢牢抓住学生注意,又能适时迎合教学内容做出调整,真正做到了收放自如。 其次耿老师的歌曲导入,既切合当前实际,又符合学生心理特点,有力激发学生的求知欲,真正做到了在"在玩中教,在玩中学。"那种愉快的节日气氛也感染了在场听课的所有老师。 然后,耿老师的整个教学流程流畅连贯,训练形式多样,让学生在活动中突破难点,在活动中发展能力,耿老师精心设计的活动,既调动了学生的参与热情,又有效的训练学生语言实践能力。 最后,耿老师在帮学生复习新知的环节,采用了选礼物的形式,既满足孩子的好奇心,又轻松的复习了本课所学内容,符合小学生英语教学特点,做到了"寓教于乐"。在这样的学习过程中,学习者处于相对自然的态势,不断的在学习中习得和使用语言,学和用每分每秒都和谐的交织在一起。 评课稿 执教:耿志艳 评课人:丁婷婷 耿老师执教的是译林版新教材3年级上册unit8 happy new year.相对于我所教的高年而言,语篇知识点不多。涉及的主要单词有:doll, ball, cd, car. robot,句型主要有:happy new year! what s thisthat? it s...this is for yo . thank yo .耿老师从热身部分就开始注重语言知识的训练,让学生看人物图片说名称,为了让学生更快地进入到英语学习的状态,耿老师在一开始让学生一起唱了《happy new year》这首歌。学生对于这首歌是比较熟悉。在唱歌过程中又很好地训练重点句型happy new year.学生边唱歌曲,边做动作。在新授单词句型中,训练的方式则多种多样。在单词朗读过程中,主要有跟读,开火车朗读等。在对话训练过程中,有老师问,学生答,学生相互问答,小组训练等等。多种多样的训练方式,学生对知识点的掌握比较牢固。 捕捉零碎训练机会。在这一节课中有个句型是this is...for yo . thank yo .耿老师在对学生的奖励圣诞帽的过程中,灵活地教授了这一句型,让学生在真是情景中掌握了这一句型,贴近了学生的生活。 总的来说,本节课还是比较成功的一节课。 评课稿 执教:耿志艳 评课人:杨莎莎 听了耿志艳老师执教的译林版三年级上册unit8happy new year,课的准备阶段她播放了关于merry christmas的歌曲,调动了课堂气氛,但在此我产生了疑问,这节课是关于圣诞节吗?课正式开始时老师戴上圣诞帽,这让我的疑问又加深了,后来播放了新年好的歌曲,这时才让我明白了课的主题是关于新年的,所以我觉得如果老师能更好的处理一下这两个节日的过渡,我想给人听课的感觉才不会显得突兀。而且正好可以渗透中西方文化的不同。但整节课耿老师的肢体语言很丰富,课堂气氛活跃,课堂活动形式多样,学生参与度很高,从学生的说可以看出学生掌握很牢固,课堂效果显著。对于任教高年级的我们,从中可以学到很多东西,不管体制如何变化,我们都应该从培养学生的兴趣入手,而不是把学生教成一群只会做题的机器,所以我们平时的课堂中也应该不断注入新鲜的活动和教学理念,在耿老师的课上,她还能够进行知识的拓展,设计精美的板书,有利于学生掌握课文的内容,活动以及题目的设计都能由浅入深,符合学生的认知以及接受水平。整节课给人的感觉就是突显了低年级课堂的活泼,轻松,寓教于乐。让我们感受到英语课堂的魅力所在。 评课稿 执教:耿志艳 评课人:刘瑜 耿志艳老师执教的对象是三年级学生,三年级学生由于刚刚接触英语,对英语非常感兴趣,但于此同时他们的英语听说基础还非常弱,听不懂也不会说很多的英语句子。这一节课上的是unit 8 happy new year。如果是按照传统的方法进行教学,会显得枯燥乏味,并略显简单。在本课中,耿老师能突破传统的教学思路,大胆实践,把重点放在情境的创设上、让学生在情境中运用单词和句子,培养了学生的综合语言运用能力。主要有以下几点体会: 一、情境的创设 耿老师能根据小学生的年龄特点设计生动活泼、符合课文内容的情境。如:本课一开始,教师通过歌曲:merry christmas !,既起到热身作用,又和本课内容息息相关。而耿老师将自己装扮成送礼物的圣诞老师,更让孩子们充满的惊喜。 耿老师采用把全班分成两大组比赛的形式调动学生学习的积极性。黑板上的圣诞树上结的苹果让学生信心十足。 二、活动的设计有层次性 本课中耿老师在教学中先让学生说学过的单词,引出所学的句子,接着让学生运用所学语言进行拓展性练习,挖掘学生创造使用语言的能力。从教师的语言输入转为学生的语言输出,符合语言的习得规律。能遵循语言教学源于生活并用于生活的道理,注重活动设计的生活性。 任曼评课稿:耿老师执教的这节课扎实有效,动静结合,她以一首欢快的happy new year开头,激发学生较大学习兴趣,由于低年级学生活泼,好动的个性,耿老师在设计教学环节时设计了不同的情境,引起了学生的求知兴趣,以日常生活用语为主,从生活需要出发,使英语知识生活化,口语化,拉近了学生与文本的距离,培养了学生说英语的意识,用英语的能力。拓展部分运用所学内容自由对话,挖掘学生创造使用语言的能力,从教师的语言输入转为学生的语言输出,耿老师激励学生大胆开口说英语,培养学生自信心,达到了学以致用的目的,培养了语言交际能力,遵循了实用性原则。值得我学习。 评课稿 执教:耿志艳 评课人:徐毅 听完耿老师的这节课,感觉收获甚多: 通过复习旧知,引出课题,巧妙自然. 通过音乐,动作教唱歌曲,渲染了新年的气氛,创设情境,学习新知. 通过活泼,欢乐的chant巩固新知,教学过程的再一次掀起高潮。 利用课前的圣诞帽,让学生用所学英语把帽子送给老师。让学生用所学英语做事情。 我的建议: 可以利用当天的圣诞节,作为环境背景!既可以作为课前的大环境渗透新知,,又可以作为课后的延伸!同时可以为孩子了解下更多的中西方文化节日。 评课稿 执教:耿志艳 评课人:刘娥 一、运用多媒体教学,突出重点,突破难点 耿老师让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练,形象而直观地突破了教学难点,突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养,使学生能快速地记忆单词,进入情景进行对话练习。 二、结合生活实际,运用所学内容 耿教师的课程内容与生活实际紧密相连,达到了英语教学口语化的目的。从熟悉 的小动物、房子的样子,以日常生活用语为主,从生活需要出发,使英语知识生活化,口语化。拉近了学生与文本的距离,培养了学生说英语的意识,用英语的能力。 评课稿 执教:耿志艳 评课人:任曼 耿老师执教的这节课扎实有效,动静结合,她以一首欢快的happy new year开头,激发学生较大学习兴趣,由于低年级学生活泼,好动的个性,耿老师在设计教学环节时设计了不同的情境,引起了学生的求知兴趣,以日常生活用语为主,从生活需要出发,使英语知识生活化,口语化,拉近了学生与文本的距离,培养了学生说英语的意识,用英语的能力。拓展部分运用所学内容自由对话,挖掘学生创造使用语言的能力,从教师的语言输入转为学生的语言输出,耿老师激励学生大胆开口说英语,培养学生自信心,达到了学以致用的目的,培养了语言交际能力,遵循了实用性原则。值得我学习。


1、滴虫性阴道炎 症状:白带增多,呈乳白色或黄色,有时为脓性白带,常呈泡沫状,有臭味,严重者有血性白带,尿痛、尿频、血尿。 危害:可并发滴虫性尿道炎、膀胱炎、肾盂炎,由于滴虫能吞噬精子,可引起不孕症,影响性生活等。 虽然10%~20%的健康妇女阴道中就携带有念珠菌,并且生活中有些特殊情况下如长期使用抗生素、患糖尿病可以诱发阴道念珠菌感染,但很多时候霉菌性阴道炎也能够从外界感染而来。当女性与念珠菌培养阳性的男性有性接触时,其被感染率为80%;与患有霉菌性阴道炎的妇女有性接触的男性中,约12的人会被感染。也就是说,霉菌性阴道炎可以通过性行为传播,这就是女方患霉菌性阴道炎时,其配偶也要同时接受治疗的原因。 另外,间接接触传染也是霉菌性阴道炎的一条传播途径。 接触被霉菌患者感染的共厕所的坐便器、浴盆、浴池坐椅、毛巾,使用不洁卫生纸,都可以造成传播,当被感染者外阴阴道的念珠菌达到一定数量时,即可发生霉菌性外阴阴道炎。 其他可导致阴道炎的行为 抗菌素、消炎药是罪魁 大量服用抗菌素也可以导致阴道炎。只要用了抗生素无论是口服还是打针都会抑制阴道的乳酸杆菌扰乱阴道的自然生态平衡,改变了阴道的微环境,致病的细菌病源体就可能繁殖,最终导致局部的念珠菌性阴道炎发作。所以一般情况下不要大量服用抗菌素类药物。 频繁冲洗会致病 有些女性为了保持卫生经常使用药用洗液来清洗阴道,这样很容易破坏阴道的酸碱环境,反而容易感染上念珠菌性阴道炎。另外,糖尿病、怀孕期都可能造成阴道的念珠菌大量繁殖带菌率增高。 2、霉菌性阴道炎 症状:外阴瘙痒,外阴及阴道灼痛,白带增多呈豆腐渣样,有时伴有尿频、尿频、尿痛,性交痛,妇科检查时可见小阴唇内侧及阴道粘膜上附着白色膜状物,擦除后露出红肿粘膜面,急性期可见受损的糜烂面或表浅溃疡。 阴道炎-念珠菌阴道炎以往称为霉菌性阴道炎,是一种常见的阴道炎,多见于孕妇、糖尿病患者及接受大量雌激素治疗者。此外,长期应用抗生素使菌群失调、皮质类固醇激素使机体抵抗力降低,穿紧身化纤内裤。 宫颈炎-虽然宫颈炎是常见妇科病,但当前许多女性朋友对此病并不了解,存在着一些认识误区。一种人认为,结了婚的女性都会有宫颈炎,它既不影响工作又不影响生活,无足轻重,治疗与不治疗都一样。另一种人认为,宫颈炎是癌前病变,谈癌色变,产生"恐癌症"而影响个人情绪乃至日常生活。 首先,就诊的时候要认真听医生的话,不懂不明白的地方要及时问清; 第二,仔细阅读药物的使用说明,如果有疑问,及时与医生联系; 第三,一般阴道塞药都是在晚上,这样能使药物在睡眠期间充分分解,直接作用于局部,如果白天使用,易使药物经阴道流出,既污染内裤,又不能使药物充分接触病变部位; 第四,一定要坚持治疗。如果是因为阴道炎或宫颈炎等原因塞药,则要争取彻底治愈,在治疗后仍要遵医嘱到医院复查,不能因为症状缓解了,就虎头蛇尾,如果不彻底治愈,就容易复发,又会使细菌耐药,影响疗效。 白带黄、稠、多,经检查是患了细菌性阴道炎,已经延续几年了,怎么才能根治呢? 第五,有些患者不明白为什么别人不要做阴道冲洗,而自己却要做冲洗?其实,对于白带多的患者,直接塞药会影响疗效,所以医生会建议先做冲洗,使分泌物减少后再塞药。这种冲洗最好是在医院进行。 第六,有一些栓剂配了卫生棉条,要及时取出,不可时间太长。 第七,在塞药期间,要保持外阴清洁、干燥,穿棉质透气的内裤,并每日更换。如果是滴虫性阴道炎、霉菌性阴道炎等不仅要夫妻同治,还要注意内裤每天要消毒。 第八,塞药治疗期间最好是不要有性生活,经期要停止塞药。 危害:不易根治,易反复,引发早产、胎儿感染畸形等。 3、宫颈糜烂 症状:由慢性宫颈炎引起,白带量多,色黄脓样或黄色,腰腹坠胀或阴痒,食少神疲,面色少华,根据糜烂面积大小,可分为轻度、中度和重度三种。 危害:引发阴道粘连,阴道积脓或宫腔积脓。 4、非特异性阴道炎 症状:阴道有下坠感,灼热,伴有盆腔不适及全身乏力。阴道分泌物增多,呈脓性、浆液性,有臭味。由于分泌物刺激尿道口,可引起尿频、尿急、尿痛。 危害:引发阴道粘连,阴道积脓或宫腔积脓,易引起盆腔炎,胎膜早破和绒膜羊膜炎等。 5、老年性阴道炎 症状:白带增多,色黄,呈水状,严重时呈脓性,有臭味,有时可有血性或伴点滴出血,外阴有瘙痒或灼热感,干痛,下腹部坠胀,波及尿道时,有尿频、尿急、尿痛等。 危害:引发阴道粘连,阴道积脓或宫腔积脓。 6、细菌性阴道炎 症状:白带增多,灰白色,稀薄,呈泡沫状。阴道黏膜充血,散见出血点,外阴瘙痒并有灼痛感,阴部恶臭 危害:诱发生殖器感染,盆腔炎、肾周炎、性交痛等。


一 2019年12月1日,是华元纪年农历8135年十一月初六,注定也是乔家家史的重要一刻。 是日,天公作美,风和日丽。上午11时,名闻全国的爱国拥军模范"兵妈妈"乔文娟和乔氏宗亲及亲朋好友齐聚东大街,共同见证洛城乔家的揭匾庆典。 赵志强乃洛阳著名婚庆司仪,身貌近于演艺明星潘长江,言谈举止也颇多神似,人称洛阳"潘长江",是本次仪式主持。 城派乔家三门第11世乔志高致欢迎词。乔文娟致贺辞,并赠送自画牡丹一幅。 乔志高和二门10世乔学谦共同揭匾。 客居洛阳的书法家王光林题写的"乔家"匾额,正悬于乔家老三门门楣,笔力苍劲有力,字迹古朴浑厚,似乎正诠释着乔家百年风雨历程。 乔姓,当今中国第96大姓,桥氏之衍也,源出姬姓,是远古黄帝后裔。 史载,黄帝逝葬于桥山之巅。桥山,在今陕西延安黄陵县境内,山丰土厚,沮水环绕,状若沮水之桥,因名桥山。黄帝子孙有守陵看寝者,后以山名为氏,称桥氏。 大约南北朝之北魏后期,桥氏之桥勤因故随孝武帝投西魏,后为强权所迫,将桥姓去"木"为乔,流传至今。此后,乔桥一脉相承。 桥姓诞生始,活动区域有限,后慢慢繁衍增多,才逐渐向外扩散迁徙,去木为乔后,已经遍布黄河南北和长江流域,形成了以河南为中心,向四周辐射的分布状。 因乔从高,有高远之意,其他少数民族汉化改乔姓者也不乏其例。 由于乔姓始祖桥勤自洛迁西,当桥改乔时,留于洛阳的宗亲也不乏随而改姓者,是以,洛阳也是乔姓发源地之一。宋朝时,河南仍是乔姓第一大省。宋后,洛阳历经兵靡战乱,人口锐减,原住民十不及其一,乔姓概莫能外。明朝时,山西为乔姓第一大省。 历史上,乔氏名人层出不穷,不胜枚举,近现代山西祁县乔致庸家借电影、电视剧传播声誉鹊起,闻名海内。乔家大院也成山西著名旅游名片。 诸君可能有所不知,山西乔家解放前为避骚乱整族搬离老宅,解放后又将老宅捐给国家,乔家大院遂成民俗博物馆,族人从此没能回迁。洛阳城乔家家谱记载与山西乔家同宗,老院却至今仍有乔家人脉,家族兴衰故事也同样传奇。 毋庸讳言,洛阳地域内还有很多乔氏分布和实物遗存,比如洛宁上戈镇上戈村、孟津小浪底乔庄等也有乔家院,偃师府店夹沟村还有乔氏绣楼,宜阳、栾川等乔家人也不少,但似乎与老城东大街乔家血脉远了些。 洛阳老城多大户,东大街,曾经是老洛阳著名的九条车马大道之一,街中有一标志性古建,曰鼓楼,迁建于明福王临洛,距今已400年余历史了。 鼓楼,大青砖砌成,高逾三丈,左右各有三尺台阶登楼道,中有拱券门洞通行,宽一丈五,高二丈,东西券门上各嵌一阴刻石匾,东书"就日",西写"瞻云"。鼓楼过去白天报时,夜间报更,传说与洛阳著名的八景之马寺钟声遥相呼应,互相共鸣,颇为神奇。 后来,当马寺钟声再次响起,此景反而不在,人又开始怀疑传说了。用现代科学解释,二钟同批铸造,工艺不论,主要刚好同频,共振应属自然现象。因白马寺有新年祈福活动,撞钟次数频繁,原钟舍不得消磨,早已收藏,只以复制品替代,而鼓楼的虽有缺角,但比竟现还是原钟,共鸣当然就不在了。 鼓楼根儿圻、路东北侧有一排庭院,就是洛阳城乔家院。街道青石条铺路,民居高出街道,青砖黛瓦,实木门窗,屋脊兽赫然耸立,属明清风格无疑。乔家宅院目前虽破损严重,仍难掩往日辉煌。 乔家老宅坐北朝南,原仅并排三个宅院,后因待人接物不便,又在宅西同向跨院连盖了西厢房,种植观赏花木,称客厅,又称后花园。西厢房几乎与鼓楼零距离了,现仅存过厅,宽约11米,前檐深2.6米,高1.5米,厅门宽1.4米,高2.6米,东侧过道长7.4米,门宽0.9米,高2.9米。 家谱载,明洪武十九年、即公元1386年,乔家一支名禄者由山西洪洞大槐树迁武陟县大原村,历五世,六世乔玘携三子雨、雷、震迁洛阳西北乡(今孟津常袋镇)乔洼、赵洼村,又历六世,十二世乔起骏迁洛阳鼓楼东,是为洛城乔姓始祖。 按续谱业内约定俗成每25年一代计算,乔家自山西经武陟去孟津,辗转至洛阳城,大约在明末清初,距今也350多年了。是以,东大街乔家世系也有三个版本。文内均以起骏为乔姓城派始祖,世自迁洛始计,若感兴趣研究,上推可也。 乔家刚进城里,以卖糯米酒为生,由于真材实料,物美价廉,生意日渐兴隆,未几家业小丰,人丁也旺了,起骏单传子轿,轿有三男。起骏老爷子心里高兴,命人修造三所连排楼院,以作传承,这即是乔家老三门。 乔家发达后,修桥铺路,施衣舍饭周济鳏寡,以敬贤乐善闻达邻里。 起骏老爷子过世后,家人将其葬于城北门道教"后土庙"东,即原冶炼厂位置,此地人称乔家坟。茔地北依今邙麓街,南面今环城北路,东临今西闸口街,西向今平等街,是堪舆家之谓风水宝地也。 上点岁数的人都知道,解放前后土庙还在,仍有人进庙烧香,那乔家祭祖扫墓的来往也很频繁。人说乔家后世代有书香,家业越做越大,或与立祖敬祖有关。 正是: 乔桥一脉出黄陵 洪洞巨族生聚成 朱明上令迁武陟 支分乔洼鼓楼东 二 中国是农业大国,先人们祖祖辈辈大抵已经习惯安于逐水草而居,面朝黄土背朝天的生活。先秦《击壤歌》"日出而作,日入而息。凿井而饮,耕田而食。帝力于我何有哉!"吟唱的明明白白。 击壤是远古人狩猎谋生的重要手段,后演变为一游戏。要提高野兽的猎获率,先民们平时就要反复练习大力掷投棍棒,熟练掌握掷棒远准狠一击中地技能。《击壤歌》是咏赞田园生活的一首歌谣,以近乎口语的形式,表达先民们安于现状,自我满足的一种心态。 后来有了城市,也多是皇家贵族大户的专利,大多数庶民是无机缘的,极少部分因各种情况,至多游离于城市边缘,望城兴叹的大有人在。除了故土难舍,城市的立足成本也足以让人望而却步。若非偶然的时来运转,纯粹靠个人努力改变现状的微乎其微。所以,不是特殊原因,中国历史上罕见移民。 如果说乔家从山西洪洞大槐树迁武陟是迫于上命难违,还有些心不甘情不愿的话,那么后来再迁洛阳鼓楼东却是顺势人为、有挑战命运的味道。是以,鼓楼东乔姓城派始祖起骏公绝对是颇具头脑和战略眼光的开创性家族人物。 倘若一般人,能够在城郊寻一处荒山野岭,或者小沟破窑暂时栖身,再图发展,就已经很不错了,胆大些的,搭棚子、掏城砖成窑也要居住,充其量当个翁城人。而乔公起骏却直奔城li ,胆量底气何其足也! 东大街乃金元明清洛阳城的内城主街,当为正儿八经的城li ,街上书店很多,兴学传统气氛浓厚,历来是博取功名者置产安居的首选,向以世家大族居多,外来者平白无故能在此街谋一席之地,确乎难之又难。 想来乔公起骏在乔洼可能就是个专于农活的好把式,家里庄稼收成除日常用度外还略有积蓄,更重要的是母亲的坚决支持,而且母亲还有一酿造米酒的好手艺,足以养家糊口,所以看了准机会,敢且能把住机会。总之,乔家在鼓楼东盘下了一空宅院,在城li 有了立足安身之地。 由于年代久远,心灵手巧的乔母没有留下姓名,但一定是个深明大义的"孟母"式的人物,值得尊重。乔老太君拿手的米酒,是常见的传统地方风味小吃,源于中国特有的酒曲发酵技术,历史悠久。 米酒,又名醪糟,古称"醴",今叫江米甜酒,可直饮,可调味,也可除腥膻,因口味香甜醇美,酒精含量很低,深受欢迎。江米甜酒打鸡蛋是洛阳名吃,十分美味。 选取江米(糯米)若干洗净,冷水浸泡4、5小时, 上笼蒸熟,入盆降温至30、40度,拌入酒曲,稍压实,中挖一空,洒些许凉开水,盖盖,常温放置约30小时。 因酒曲含有灰霉菌和酵母菌两种微生物,而灰霉菌能将淀粉转化成糖,酵母菌再将糖转化成乙醇。期间,酒曲中的微生物在熟米中发酵,完成糖化、酒化过程,才成美味米酒。 米酒制法并不复杂,做好却不易,但凭经验和技巧了。乔家米酒工艺独到,风味独特,一面市即受到追捧,想不发财也难。 史载,山西乔家大院位于祁县乔家堡村,始建于公元1756年,即清乾隆二十一年,规模宏大,被誉为"北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠"。洛阳鼓楼东乔家院虽不及祁县的壮丽宏伟,却建于清顺治年间,时间无疑早了许多,且至今仍有人脉。 乔家院由并排三个主宅院和西厢房组成,东北被今大中街环抱,西傍鼓楼,南临东大街。三个宅院和西厢房自成体系,每院内开一门四方相连互通。有趣的是三宅院临街屋顶不一般齐,而是从东向西次第减低,以区分长幼。城派三门11世传人乔志高说,过去讲究东为尊,所以长门住东院,二门住中间,三门住西院。 洛阳老宅通常讲究三间或五间(俗称三间头、五间头),以瓦房为主,有二进院、三进院和四进院,主要由上房(也称正房、堂屋、大屋)、厢房(也称厦房、东西屋)、过厅和临街房(也叫倒座房)组成。 洛阳老宅多为三进院,个别多了后上房,谓之四进院。五间宅院以临街房的明间作为大门,大门内迎面是照壁(也称影壁),上面砖雕福字或吉祥图案,与厢房(三间)之间有二门,过厅与后厢房之间也有后二门。三间宅院的厢房为各两间,在临街房的次间砌有圆券门,从门道进出。 乔家三宅院内部结构一致,属于典型的三进四合深宅大院,南北纵深约有百米,加上西厢房东西总宽约80多米,包括临街房、二道门、对厦、过厅、厢房、上房组群,环环相扣。组群由南而北逐次增高,寓意步步高。三个宅院宽度也分长幼,长门、二门略宽,三门稍窄。 乔姓城派始祖创业时宵衣旰食呕心沥血,置办规划安排房产井井有条无微不至,可谓为后代打下了良好基础,无非期望家族薪火相传,永远兴旺发达。 乔家后人也果然不负众望不辱使命,为官经商干事创业代有才俊,家业不断发扬光大。其时,乔家堪为书香门第,商贾世家。 随着家族人丁增多,城派三世再置宅院,长门、二门有子侄自老宅分支而出,长迁西关万安街,次迁老集大关庙,当时只有三门人都在老宅,再动也是以后的事了。 城派8世凤芝公,字阑如,知识渊博,能写善画,在老城有很高的声望。第9世国祥四兄弟皆写一手好字,以国祥笔法最为纯熟老到,如刀镌斧凿,老城很多匾额都出其手笔。凤芝、国祥二人书法果然了得,从1955年抄补录的乔氏家谱或能一窥端倪。 10世乔玉鼎擅长楷书,主攻颜柳,字体端庄典雅,韵味深长。 10世乔玉儒一生教书育人,行书飘逸秀美,隶书浑厚古拙,作品被国内外书法爱好者广为收藏,晚年荣任河洛书画研究院院长,桃李广播,书法弟子多有成就。 城派11世乔新法受家庭熏陶,自幼喜爱美术、音乐、戏剧,会制作马鞭、胡子等道具,在市豫剧团先后从事乐队演奏和舞美灯光设计工作,后任副团长,是中国舞美学会会员、河南戏剧家分会会员、主任舞台技师。其子乔凯96年从洛阳师院美术系毕业,次年又到中央戏剧学院继续深造,也从事舞台艺术工作,父子二人多次参加戏剧大赛、市春晚、牡丹花会等大型活动的灯光设计,荣获多项大奖。


资料图:中欧班列(图源:新华社)当下,世界格局正在不断进行调整。"一带一路"倡议作为中国向世界提供的一个全新的公共产品,不仅为中国刷新了世界影响力,同时联通亚洲、非洲和欧洲形成了一个长期且规范的经济发展网络。这种联通是史无前例的,也具有长远的战略意义。2013年中国最初提出"一带一路"倡议时,有不少国家在观望它的可行性。如今倡议提出近6年来,"一带一路"项目的建设规模很惊人,而且很多项目根据参与国家的需求和建议不断创新,并且取得了惠及民生的显著成果。如今,西方国家越来越积极地想参与"一带一路"建设,希望从中找到适合自己位置合作共赢。我是里昂人,当然高兴看到法国境内的首列中欧班列的终点是里昂。里昂至武汉的铁路距离只有海运的13,尽管目前成本比海运高一些,从长远来看中欧班列将更有效地推进法中两国贸易往来。法国一直支持用多边主义方式治理世界,"一带一路"合作无疑是维护多边主义的重要途径。法国很看好它的发展,并希望在其中占有一席之地。尊重,互惠、和谐对话是巴黎和北京共同的目标。目前,欧盟因自身的缺陷和外部因素而出现被削弱的态势,我们希望得到中国的帮助和支持。在加强法中双边关系的同时,促进欧盟层面的集体协同效应对提升欧中关系至关重要。2014年3月,法中两国发布了《法中关系中长期规划》。2015年7月,双方又发表了关于第三方市场合作的联合声明。这种"第三方市场合作"强调了法国和中国将根据市场需求,建立技术和资金互补性的伙伴关系。我认为,第三方市场合作是法国参与"一带一路"建设的一个重要抓手。法国和中国希望探讨在第三国,特别是发展中国家,就可再生能源、基础设施、农业、医疗卫生等领域展开合作。这些不仅符合法中两国合作利益,也为非洲等相关国家带来发展机遇。从促进经济全球化的层面来看,尤其是在刺激贸易和投资方面,"一带一路"建设将发挥无可比拟的作用,它所带来的成果更是令人期待。最有发言权的当然是那些已经参与其中的国家,"一带一路"合作给这些国家的基础设施建设带来了前所未有的机遇,同时还帮助这些国家提升了生产力。双方正在实现共商共建共享的互惠互利。除此之外,"一带一路"倡议也开拓了文化交往、文明互鉴的交流之路。在推动全球化和维护多边主义的全球治理中,以"构建人类命运共同体"为核心的中国方案获得国际社会广泛共识。我们生活在同一个地球上,每个国家都有它不可替代的地位。地球应该是我们共谋发展的大舞台,而不是要彼此摧毁的战场。"一带一路"建设将构建人类命运共同体的理念落到了实处,在各种互联互通中不同国家、不同民众之间有了更深入了解和交往的机会。在我看来,人类社会之所以不断进步,最重要的是在于共享。生活中只有平衡的关系才能实现和谐共处。我认为,国际关系的和平与稳定需要开展务实、平衡和公正的对话。从某种意义来说,国家间就是要形成一种"共赢"的关系,各方都能有所得,才能进一步推动国际合作,解决国际问题。我们非常欢迎中国提出的构建"不冲突不对抗、相互尊重、合作共赢的新型大国关系。"在我看来,法国应该和中国一起"呼吁各国人民同心协力,构建人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界"。本文作者卡洛琳·伽拉特罗斯-卢滕贝格(作者为卡洛琳·伽拉特罗斯-卢滕贝格,法国军事学院研究班主任、"实用地缘"智库主任。


据英国《每日邮报》报道,受全球气候变暖等因素影响,制作巧克力的原料可可树将可能在2050年前从地球消失。全球变暖在地球的漫长历史上变化曾经发生过多次,但现在全球变暖的趋势已经不能单纯地再用自然循环来解释了。在接下来几十年内,一些亚热带地区也将逐渐变得不适宜可可树的生存。另外据美国国家海洋与大气管理局表示,到了2050年,全球变暖将使可可树种植区域上升1,000英尺(304米)以上,进入山岭区。目前,大部分山岭区用于保护野生生物。巧克力小知识:你知道么?286个巧克力棒=10棵可可树。可可树一般生长在距离赤道南北纬约20度的热带雨林中,那里的温度、湿度和降雨量在全年时间内都处于相对恒定的状态。目前,全球范围内超过一半的可可豆产量都来自科特迪瓦与加纳这两个西非国家。然而,地球的温室效应使生长可可树的热带雨林土壤中的水分大量蒸发。同时,地球每年的降雨量逐年减少。这使可可树的生存环境越来越恶劣,适合可可树生长的热带雨林区域越来越小。如果地球温度持续升高,总有一天,可可树会成为地球濒危物种,甚至从地球上消失。这个消息对于吃货们来说,确实不是个好消息。要想继续吃到美味的巧克力,就要阻止地球变暖。让我们从小事做起,保护环境,保护地球,不要让巧克力从地球上消失。另外,全球变暖不仅深刻影响可可树,还会严重影响同属于亚热带水果的牛油果和咖啡豆的收成!牛油果越来越贵了,除了因为农民的罢工,最大的威胁还是全球变暖。牛油果对气候极为敏感,生长期缓慢的它很容易受到气候变化的影响。2017年9月,一份研究指出,由于气候变化,世界各地的咖啡产量将减少50%。气候变化使咖啡作物更容易受到像咖啡锈病等疾病的侵袭,这些疾病带来了10多亿美元的损失。


外阴炎是危害女性身体健康的一种常见疾病,女性患有的外阴炎分很多种,有滴虫性外阴炎,细菌性阴道炎,外阴念珠菌病等,女性需要针对不同的外阴炎炎进行不同的防止措施,这样可以帮助我们尽快的远离这三种阴道炎。 外阴炎是一种常见的外阴的疾病,当我们患有外阴炎的时候,主要就是阴道受到病原体的入侵,严重的危害我们的日常生活,给我们的日常生活造成严重的影响,我们感触最深的可能就是疾病造成严重的外阴瘙痒的情况,这种情况可能会严重的影响我们晚上的睡眠,如果睡眠质量不好,就会影响第二天的休息,影响我们的正常学习和生活。 外阴炎主要有三大类,包括细菌性外阴炎,外阴念珠菌病,还有滴虫性外阴炎,我们需要针对不同外阴炎的情况进行积极的预防,尽量的远离这种妇科疾病,防止对身体造成严重的伤害。 对于细菌性外阴炎的发生主要就是不正确的生活方式引起的,我们在进行预防的时候,一定不要过度的清洗自己的阴道,如果过度的清洗或者使用一些药物进行清洗可能会破坏阴道内部菌群的平衡,发生细菌性的外阴炎。 外阴念珠菌病是阴道的一种疾病,当我们进行预防的时候,不要滥用抗生素,同时在日常的生活中尽量不要穿紧身的纤维化的内裤,紧身衣服对于血液的流通不利,可能会造成外阴炎,尽量不要长期的使用卫生护垫,对身体会造成伤害。 滴虫性外阴炎的预防主要注意很多的方面,这种疾病主要就是我们在体外的一些环境中感染导致的,所以我们在公共场所,包括公共浴池,游泳池等地方,需要格外的注意,防止受到感染,平时注意清洗外阴,清洗内裤。 现在我们可以了解到三大外阴炎还有疾病发生的原因,这些预防的措施一般都是针对疾病发生情况进行预防的,所以我们需要多了解一些,在平时的生活中多注意一下自身的情况,如果感觉自己的身体不适,就需要及时的去医院进行治疗,尽快的恢复健康的身体。


是什么原因引起儿童患上了糖尿病?近年来,由于生活水平的不断提高,随之而来的就是糖尿病的病例不断升高,尤其是儿童糖尿病患者比起过去明显的上升,那么是什么原因引起儿童患上了糖尿病?下面我们请糖尿病的权威专家来给大家做解答。 儿童糖尿病的病因: 1.过胖; 2.有糖尿病家族史; 3.有胰岛素抵抗性的病症(如黑色棘皮病,即孩子的颈部、腋窝、大腿根部皮肤有黑黑的色素沉着、角化过度、疣状增生); 4.母亲在怀孕时有妊娠性糖尿病: 5.有导致胰岛素抵抗性的疾病,如多囊卵巢综合征。如果孩子出现以上高危因素中的一种或几种,就应定期带孩子去内分泌科,监测血糖、尿糖、血脂、血压等指标,以便早发现、早干预。 儿童糖尿病的征兆: 1.多尿、小便频,有些大孩子,表现为已很多年不尿床,现在尿床又反复出现; 2.经常口渴,有时夜间也要起来喝水; 3.食量大增,饥饿感增强,以前不吃的东西也拿来充饥; 4.容易疲倦,喜欢在家里拒绝外出,喜欢选择室内娱乐活动,喜欢蹲着、坐着,并经常喜欢躺着看电视; 5.体重骤降,有些孩子一直在控制饮食,但效果并不理想,突然出现体重下降; 6.视力模糊; 7.皮肤和阴部瘙痒或反复的泌尿系统感染,往往表现为腹痛和呕吐,因进食不足和反复呕吐使血糖水平暂时下降,或因肾糖阈异常,而出现尿糖阴性的表现,容易导致漏诊; 8.伤口较难愈合,特别是伤口反复感染、渗出、久不愈合; 9.酮症酸中毒的症状:腹痛、恶心、呕吐,呼吸快而深、昏睡、神志不清,甚至昏迷。 是什么原因引起儿童患上了糖尿病?通过对儿童糖尿病的病因和一些症状表现的介绍,大家对对此问题是不是有所了解呢,希望给大家带来帮助,儿童糖尿病一定要及时的治疗,不要给孩子的童年留下阴影。更多相关问题,可以咨询我们的在线专家。


立冬由来 春秋时期,人们用土圭(立杆测影)测量日影长短。日影最长、太阳移到最南端一天,定做冬至。 我国古代将立冬分为三候:"一候水始冰;二候地始冻;三候雉入大水为蜃。"此节气水已经能结成冰;土地也开始冻结;三候"雉入大水为蜃"中的雉即指野鸡一类的大鸟,蜃为大蛤,立冬后,野鸡一类的大鸟便不多见了,而海边却可以看到外壳与野鸡的线条及颜色相似的大蛤。所以古人认为雉到立冬后便变成大蛤了。 对"立冬"的理解,我们还不能仅仅停留在冬天开始的意思上。追根溯源,古人对"立"的理解与现代人一样,是建立、开始的意思。但"冬"字就不那么简单了,在古籍《月令七十二候集解》中对"冬"的解释是:"冬,终也,万物收藏也",意思是说秋季作物全部收晒完毕,收藏入库,动物也已藏起来准备冬眠。完整地说,立冬是表示冬季开始,万物收藏,规避寒冷的意思。 那,全国都有哪些立冬民俗呢? 跟着小编一起了解了解吧 1.贺冬 贺冬亦称"拜冬",汉代已有出现。 东汉崔定《四民月令》:"冬至之日进酒肴,贺谒君师耆老,一如正日。"宋代每逢此日,人们更换新衣,庆贺往 来,一如年节。清代"至日为冬至朝,士大夫家拜贺尊长,又交相出谒。细民男女,亦必更鲜衣以相揖,谓之"拜冬。"(见顾禄《清嘉录》卷十一) 只是民国以来, 贺冬的传统风俗有简化的趋势。 2.吃饺子 饺子来源于"交子之时"的说法。大年三十是旧年和新年之交,立冬是秋冬季节之交,故"交"子之时的饺子不能不吃。 3.冬学 冬天日短夜长,又处农闲季节,在这个季节办"冬学"是最好的时间。 冬学含有多种性质的非正规教育:如"识字班",招收成年男女,目的在于扫盲;"训练班"招收有一定专长的人,进行专业知识训练,培养人材;"普通学习班"主要提高文化,普及科学技术知识等。 4.烧香 立冬,满族有烧香的习俗。秋粮一入库,这个季节便是满族八旗和汉军八旗人家烧香祭祖的活跃季节。汉军八旗人家的祭祀称"烧旗香跳虎神",满八旗人家称"烧荤香"。 5.冬 泳 立冬习俗发展到现在有了新的创新。在哈尔滨,立冬之日,黑龙江省冬泳协会的健儿横渡松花江,以这种方式迎接冬天的到来。 6.补冬 "一日半根葱,入冬腿带风"。按老人的说法,葱性温味辛,能发散让人出汗,可以促进体内阳气运行通畅,起到保暖祛病作用。 除此之外,还讲究立冬补冬!人们普遍认为,这个时候是食补的最佳时期,立冬补冬,强效御寒哦!


十项举措为课改保驾护航 让"学查纠"成为教改工作的核心策略 结合市区教育局文件精神,周营中学围绕提高教学质量这一工作中心,进一步强化教学管理制度的落实和各项教学常规的落实,实现"严、细、实、恒"的管理目标。我们根据学校的教育现状、办学条件、师资配备、生源基础等情况,选择四十四中作为学习和赶超的目标,全方位学习他们的管理经验和先进做法,结合工作实际,着重抓好 "三学"、"三查"、"一纠"活动。通过学查纠活动,我们不断地反思自己的管理工作和教学实践,敢于剖析自己,敢于承认差距与不足,敢于采取强力措施进行自我完善,不断提高管理和教学效益。 "研课标,说教材",让教师实施基于课标的高效教学 "研课标、说教材"研读好《课标》是基础,研透教材是前提,目的是促进教师专业成长,打造有效、高效课堂,提升课堂教学质量,周营中学为了更好扎实促进此项教研活动向纵深发展,提高课堂学生学习与教师教学效益,目前我们已经进行了三轮"研课标说教材"活动,整个"研说"过程条理清晰,内容较丰富,语言准确,都能较熟练地运用"知识树"说教材,把《课标》、教材、个人思考、教学建议等有机结合起来,图文并茂,从课标到教材,从总体到局部,从思想到方法,从抽象到具体,有据可依,有理可据,条理清晰,层次分明,优质有声,语言优美,教态自然。为了踏实推进,周营中学把"研课标、说教材"落实到常态教研、备课中,使研课标、说教材成为我们教师的一项基本修炼,使之成为一种自觉的习惯,通过研课标说教材,教师逐步的向基于课标的高效教学过度。 小课题研究,让教师成为研究者 苏霍姆林斯基说:"如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不至变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师,走上从事一些研究的这条幸福的道路上来!"针对中小学教育科研存在"三费一无"的问题("费时、费力、费钱"与"无效"),我校开展全员参与的小课题行动研究,以学科组为单位开展教师沙龙,交流"课程与教学"当中的问题与困惑;教师建立自己的"问题库",并进行自主选题;教师申报课题;教科室审定并发文公示;学科组或年级组组织集中开题;教师开展实践研究:分析问题、寻找对策、实践应用、解决问题、总结反思;学科组进行问题跟踪,组织教学观摩和主题研讨;级部组织中期检查与交流;教师继续进行实践研究;教师撰写结题报告;学校开展结题答辩与鉴定;组织开展教师小课题研究评价,印发教师"小课题研究"报告集。通过小课题研究,改进了我们老师的工作,让我们老师获得了幸福感,提升了老师的教育智慧和生命价值。 后进生转化课题研究与实践,让每一位孩子都能成功 为孩子们创设和谐、生态的学习环境,帮助他们养成良好的习惯、学会正确的方法、形成正确的观念和健全的人格、增强积极的意识、培养全面的素养和能力以及培植兴趣、好奇心等一直是周营中学追求的终极目标。学校以解放学习力,构建生本课堂为基础,进行学校整体性教改,发挥班主任队伍的中坚作用。将后进生转化问题作为学校常态的校级重点课题研究内容,探究"留级"机制的合理性,尝试通过"留级",给后进生一个从头再来的机会。目前我校正在积极探讨分层、分流、因材施教的新模式,成立后进生转化研究共同体。有位哲人讲:理想是彼岸,现实是此岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。我们坚信,通过学校的后进生转化研究,定能够成就每一个生命的精彩! 教师专业阅读,构筑合宜的大脑 "书籍是学校中的学校,真正的学校就应该是一个人人爱读书的地方。"为了让教师更加善于思考,更加远离浮躁,教育更加有智慧,教育更加美丽和精彩,我校积极行动,搭建平台,丰富活动,让教师分享、展示专业阅读成果,享受专业阅读的快乐与成就;建好读书社团,让阅读有互助伙伴。同时我们设立了读书节,成立了教师读书俱乐部,开设教师专业发展论坛,建立网上教师博客群,为爱读书、勤钻研的教师搭建交流学习、分享学习的平台,引导、鼓励全体教师积极参与学习;开展学习竞赛,让阅读更有动力。我校开展了读书明星、优秀学习团队、书香家庭等评比竞赛,通过各种竞赛评比,强化师生"阅读改变观念,学习成就未来"的理念,形成天天阅读、高品质阅读的优秀习惯。此外我们做好引领作用,建议教师阅读、研讨魏书生的教改经验、阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》、布鲁姆的《掌握学习》、王坦《合作学习》、靳玉乐《探究学习》等主题的专著;阅读并研讨朱永新教授的"新教育实验"、郭思乐教授的"生本教育"和张熊飞教授的"诱思探究教学论";阅读并研讨洋思中学(河南永威学校)、杜郎口学校、东庐中学、衡水中学等校的成功经验;阅读并研讨其他相关教育教学专业书籍,研讨相关问题。通过阅读,我校教师实现了发展自我、完善自我、超越自我,卓越成长的目标。 "导学案"样案开发与实践 导学案编写与应用是周营中学实行"自主探究 精当点拨"的一个辅助形式,它调动了广大教师的教学与创新的潜能,体现了面向全体的教学要求,激发了学生的学习主动性。三年来,我校的导学案经过大家的不断完善和修改,已初具规模。由于"导学案"在编写过程中发挥了全组教师的团结协作精神,教师之间取长补短,互相学习,促进了教师业务水平的提高;"导学案"强调学生在课前或课堂上自主学习,合作交流,注重学生的创新思维,培养了学生的创造力。另外,该法的"合作交流"要求全体学生参与其中,小组合作,不放弃任何一个学生,所以即便是学困生,也会积极参与,共同学习,共同成长。对尖子生的培养、促进,更见成效,因为"导学案"的"达标练习"设计"挑战难题"和"试剑中考"鼓励学生脱颖而出。"导学案"有助于学生把握教学脉博,节省时间,使学生有更多的思维时间和空间。"导学案"是学生上课时必备的任务手册,是课后复习的参考资料。因此,具有较强的使用价值。导学案样案的开发与实践,不仅发展了教师,也解放了学生,使学生得以在课堂上释放,他们时时为自己学习的点滴进步而高兴;发展了学生,周营中学的每一堂课,每一位学生都有不同程度的收益。"敏者"学得快,"讷者"学得深,课堂上没有无所事事之人,没有迷茫的眼神,没有忧愁的目光;塑造自我,课堂上,道德的善,知识的真,艺术的美时时在浸染着学生的心田。 信息技术与课程整合研究与实践,让教师走上教改的制高点 建构主义认为:获得知识的多少,取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的功能,而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。而信息技术引入课堂,与课程进行整合,能很好的解决经验建构知识而导致课堂无效这一现象。为了实现学生的高效学习、快乐学习,我们发挥信息技术的场景再现、虚拟仿真等功能,创造足以引领时代课堂教学改革方向的理想课堂。我们对信息化有效课堂进行了三个整合:教与学的和谐共生整合,信息技术与课程的整合,教书与育人整合。其中我校将信息技术与课程整合的实质与落脚点定位为变革传统的教学结构-改变"以教师为中心"的教学结构,创建新型的 "主导-主体相结合"教学结构。教师要由知识的传授者乃至课堂教学的主宰,转变为教学过程的组织者、指导者,知识的讲授者、良好情操的培育者,学习环境的创设者、提供者,学生深化意义建构的帮助者、促进者。信息技术与课程的整合,极大地提高了教学质量,使老师走上了教改的制高点。 建设教改指导专家工作室,探索农村教改新机制 科学、有效的教学研究是促进教师专业发展,提升学校内涵发展的必要保证,随着素质教育的全面推进,怎样将前沿的教育学术思想、理论研究和教学一线实践有机结合?怎样使乡镇校、校本化的教研课题研究能够得到教育专家的有效引领?一直是我校教育工作亟须解决的系列难题。 针对农村义务教育科研力量的相对匮乏,为了将镇域教改工作进一步推向深入,促进教师专业发展,解决教育教学中长期存在的难题,周营中学决定在全市范围内聘选在理论素养、实践智慧和品行修养三个方面皆为楷模的教研专家,建立教改指导专家工作室。教改指导专家工作室建设,旨在促进农村基层教育科研的发展,探索教育教学改革,促进产生一批市内有影响的教育科研成果,打造和培育一支教育科研团队,辐射和带动全镇教育科研发展,并进一步推进学校走向优质特色发展,深入实施素质教育。 经过充分酝酿和沟通,在区教育局的大力支持下,周营中学与市教研室杜宝相主任达成共识,由杜宝相主任于2012年4月8日在周营中学设立了"教改指导工作室"。该工作室的设立,一方面体现了市级教研指导的重心向偏远农村学校下移,为基础教育的均衡发展探索新机制。今后,杜宝相主任将定期深入到学校调研教学情况,通过课堂诊断、课题研究、考试评价指导、专题讲座、读书沙龙、网络教研等形式切实开展活动,交流教研心得,辅导骨干教师,指导薄弱校向特色名校发展,全面为镇域教改工作的快速推进提供帮助。另一方面,教育专家到基层学校设立"教改指导工作室",是在顺应教育发展的新形势下,将高端教研资源引向基层学校的教研指导新机制,充分体现了教研指导的对话、交流、互动与合作要求,为农村基层教育教研工作的开展提供了新视角,开辟了新领域。 教改指导专家工作室建设在我市尚属首创,它实现了教育科研的创新,对后续教育科研专家工作室建设具有探索和示范效应。一是实现了教育科研与学校内涵发展的统一,与学校优质特色发展的统一,真正发挥出教育科研的探索和引领作用;二是实现了理论探索与教育实践的统一,使教育科研更加贴近教学实践,以跟进指导的形式推动学校教育改革;三是实现了教育科研与教师专业成长的统一,通过专家引领,促进教师开展教学改革,提升教师科研能力,促进教师成为名师名家。 教改联研共同体,让教改走上快车道 周营中学于2008年参加枣庄市教改联研共同体,这是一个基于"联盟互助、共享智慧、共谋发展"的团体,由枣庄市实验学校、薛城区周营镇中学、峄城区曹庄中学、滕州市南沙河镇中学、台儿庄区彭楼中学、高新区盈园中学和山亭区枣庄十一中学、市中区西王庄中学等八所学校成立的校际间教改互助组织。共同体围绕"真诚互助、合作学习、共享共赢"的目标追求,以发展为愿景,以教研为中心,充分挖掘各校优质教育资源,互助合作解决各校教改工作的难题,让教师专业成长最优化发展在共同体中得以实现,为提升各校办学品牌和开拓各校发展前景,依靠"共同体"的集体智慧,致力打造理想的教育和实现教育的理想,实现成员共同发展的愿望。秉承"手拉手"的理念-资源共享、互助帮扶、天天进步,把"个体成果"变为"共同成果",把"个体发展"变为"共同发展";鼓励各成员发挥"个体"优势,"和而不同",取长补短、融会贯通,旨在最终彼此超越,促使各自形成具有鲜明个性和特色的教育,以"教改联研共同体"亮相枣庄教育,乃至影响齐鲁基础教育界。目前共同体已经走过了三个春秋,举办了形式多样的听评课活动、论坛活动及专家讲座。枣庄市教改联研共同体的成立,开启了区域教育的内涵式发展和战略文化升级,是提升区域教育核心竞争力、全力打造优质教育的有效途径。 高效研究力量的高端引领,让学校脱胎换骨 2009年初, 我们与华东师范大学熊传武教授联合办学,引进"理解教育"和"自然分材",加强策略研究,落实"作业零批改",改变备课方式和评价方式,编制自学指导提纲让学生有效预习,印制《问题跟踪册》,落实最小作业量。经过两年的磨合、改进,理解教育和自然分材教学的科学性和可行性已逐步彰显,师生关系改善,学生尊师乐学,学生间的合作交流能力加强,教师追求质性敬业,课堂教学效益彰显,教育教学质量不断攀升,形成了校本化的教学模式。


很多糖友都有一个先入为主的意识,那就是患上糖尿病后,就自动和甜食拉开十万八千里的距离。 虽然内心还是有很多的不舍,但他们的意识当中就是因为吃太多甜食才会让自己患上糖尿病的,所以他们再不舍也会让自己远离甜食。 图片来源于网络素材 然而糖尿病其实也不能甜食,因为带来糖尿病的幕后主使也许是另有其人。 糖尿病中的"糖"到底是哪些呢? 曾经在研究中,就有专家说:医学上的糖是指淀粉、单糖、多糖等,不属于甜食范畴的米饭、面食、土豆等淀粉食物也是属于含糖食物。 所以这就说明: 糖尿病的发生,并非全是吃甜食引起的。 图片来源于网络素材 人体内有充足的胰岛素发挥正常的作用,血糖值才能够保持在正常的范围之内。 因为糖尿病的发生时和胰岛素分泌不足或胰岛素缺陷有关系,这两者都会导致血糖得不到良好的控制。 遗传因素、环境因素、感染和免疫因素都会导致胰岛素缺陷或抵抗,从而诱发糖尿病。 所以说正常人吃甜食是不会喝糖尿病扯上关系的。 但是如果是有糖尿病潜在危险或糖尿病前期的人群狂吃甜食,血糖也会一步一笔升高,慢慢成为糖尿病患者; 如果已经是糖尿病患者了,还依然不加节制地吃甜食,那么血糖就会收到强烈的影响,不利于控制病情。 那糖尿病患者是不能吃甜食了? 看到这里,我们就已经知道糖尿病并非是吃糖而引起的。那么对于糖尿病患者和甜食之间的关系又有怎么样的关联呢? 图片来源于网络素材 首先,糖尿病患者是可以吃甜食的。 但是需要控制甜食的摄入量,因为当你的甜食占据的比重开始升高的时候,整体的饮食就会变得不健康,甚至引起肥胖,加重糖尿病的病情。 糖尿病患者怎么对待甜食呢? 既然不能大量食用甜食,那就可以用低热量的甜味剂来代替饮料中的糖分,选择碳水化合物含量低的不含糖的食物,又或者是吃小份量的甜食等等。 除此之外,其实可以按照 升糖指数给食物分等级 。升糖指数高的食物所含的营养成分普遍较少,所以就可以少吃一些,免得血糖骤升或骤降。 图片来源于网络素材 对于升糖指数低的食物转化过程比较慢,血糖波动小的,既能产生饱腹感,还有助于减重和降低心脏病的发生,所以这一类的可以多吃一些。 所以,糖尿病患者不能吃甜食,绝对是一个误区,但至于吃多少量的甜食,可以通过血糖监测来决定。


惊厥也叫惊风、抽风,是小儿时期常见的急性病症,特别是3岁以内的小儿更为常见。小儿惊厥的发病率是成人的10倍,其中,婴幼儿更是多见。可能一些父母会很害怕,可专家表示:幼儿发生高热惊厥并不可怕,主要是父母该学会应对措施。 第一步:父母要保持镇静,迅速将小儿抱到床上,使之平卧,解开衣扣、衣领、裤带,采用物理方法降温,如让孩子躺在阴凉通风处,使体温很快下降。 第二步:用纱布或手帕裹在筷子或牙刷上,塞在小儿上下牙齿之间,以防止咬伤舌头,保障呼吸畅通。 第三步:解开小儿的领口,头偏向一侧,以免痰液吸入气管引起窒息,或呕吐物吸入肺内。及时清除患儿口腔内分泌物,防止分泌物堵塞气管引起窒息。 第四步:针刺穴位如人中、合谷,高热时配以曲池穴很快奏效。 第五步:由于高热抽风容易反复发作,因此,有过高热惊厥的孩子一旦发烧,应赶快吃些退热药和镇静药。 第六步:止抽后,应及时去医院就诊,以便明确诊断。


| 一条养育了全成都人的河,存在1118年后人为的消失了 成都曾经是一座"水城"。 秦昭王时期修建的都江堰至今还在滋润着成都平原。 成都城外有府河和南河这两条母亲河环抱。 城中有环绕"老皇城"的护城河御河,有穿城而过的金河。 如今府南河犹在,御河和金河却只能在地图上、街巷中寻找残留的痕迹。 曾经流淌在成都城上的金河是何种景象,现在是否又能找回当初的记忆呢? 01 关于金河的河道和水源 唐宣宗大中七年(853年),当时的西川节度使兼成都府尹白敏中,为了给成都城内的居民提供生活用水,同时也是为了向城外排出雨水和生活废水,主持疏通了城中小河,然后在小河的基础上连接河道,修建了一条从西到东横贯全城的河,这条河就是滋润了成都城千年的金河。 金河又被称为金水河。因为这条河是从城西入城,按照古时候的五行学说中关于西方属金、金生水的说法,所以当时把这条河命名为金水河,简称金河。 清末成都地图(图片源自网络) 金河从西到东的走向一直没有变化,历朝历代因为城池的变迁需要,城内的河道走向却是在不断地调整。 唐代时期金河河道的详细走向目前已经无法考证。因为当时各种生活废水和垃圾都往河道中排放,城内的河道容易淤塞。在反复的疏通之后,一些小的河道被彻底堵塞,一些大的河道被持续拓宽。我们现在看到金河河道已经是明清时期遗留下来的,这些是不是当年唐代的河道却已经无法考证。 1984年成都在修建西干道时,曾经在东御街西南口和祠堂街附近挖掘出几段旧河床遗址。根据专家推测,这些河道极有可能是唐代的金河河道,但是却一直没有定论。 晚清成都地图(图片源自网络) 明嘉靖四十五年(1566年)城内的河道很多地方已经淤塞。在四川巡抚谭纶和成都知府刘侃的主持下,对金河河道进行了一次大规模的整治疏通。根据现有资料和遗迹发现,这次疏通之后明清时期的金河河道整体向南迁移不少,大致与唐宋时期的金河河道平行。 民国成都地图(图片源自网络) 最初的金水河是从西城墙外的郫江引水入城。后来郫江改道之后,就是从城西新开的西濠引水。西濠是郫江改道之后在西边新开凿的一条护城河。后来这条护城河慢慢演变成了今天的西郊河。这条西郊河经过了槐树街、清水河、浣花溪等多个区域,串联了杜甫草堂、浣花溪、文化公园、宽窄巷子等成都著名景点。 2018年,西郊河重新整治完成 02 曾经金河上的人和物 这条贯穿成都的金河到底有多长呢? 按清同治年间的《成都县志》卷一的记载是1526丈,换算成现在的单位就是5087米。曾经有史料记载,明嘉靖四十五年城内的河道疏通后,河道宽十米左右,深三米。 为了保证城内的水量,金河在清代每年都会疏通。这些疏通费用是由水利同知衙门在都江堰岁修费的余额中支出,而都江堰岁修费是由成都附近9个用水县按亩均摊。所以金河疏通费用是有保障的,每年也就顺理成章的疏通下来了。 明清时期金河河道是可以通行小船。那时候城内所需要的生活必需品,大部分都是从金河运输进城。明代蜀王府所需的物资是通过金河运到蜀王府附近的小码头,清代满城需要的物资则是用小船直接运到半边桥的满城东城墙水关外。当时满城的钱粮仓库就修建在今天的人民公园附近。 金河上,图片源自网络 金河的河道并不算宽,所以河中的小船也是极为特殊的。其特殊的点在于小船不大,一次最多只能截重三四百斤,而且小船划行不用舵、不用桨,只用竹篙撑。 当时的金河河道也有一套自己的"行驶规则"。一是全河道都是"单行道",在河中行驶时不准掉头,只能直来直去地上下行驶。所以金河里的小船船头与船尾一模一样,被叫做"两头望"。另外一条规则则是"限行"。当时为了河道上的卫生,运送食物的船规定在上午和中午入城,运送尿水和垃圾的船只能在下午五点左右入城。 《成都县志》中还提到了,金河中曾经使用过小型的水轮机,在清末1880年前后。晚晴名臣丁宝桢曾在拱背桥一带的四川机器局制造枪炮。他从山东带来的技师曾昭吉制造了小型水轮机。水轮机放置在金河之中带动机器运转,其原理大概和水轮车相似。水轮机的运转可以为四川机器局节省煤炭1000多斤,一年可以节省煤银4000多两。丁宝桢为此事还专门向光绪皇帝报告过此事。 金河上,图片源自网络 金河也曾经作为全城的消防蓄水池。1940年抗战时期,四川成为日机的轰炸重点,为了准备飞机轰炸后救火所需的用水。当时政府曾经在金河上修建了四个闸门分段蓄水,形成了几个巨大的消防蓄水池。 03 金河的消失和遗迹 金河始于唐宣宗大中七年(公元853年),公元1971年它被人为地消失了,金河在成都整整存在了1118年。 在1971年的那场革命中,根据当时的中央部署,为了准备打仗而必须修建防空洞。于是成都市决定将贯穿整个成都城的金河人为断流,然后再在上面修建拱形的"盖盖",这就修建出了一条很长的"防空洞"。 1949年金河街地图 现在我们看到的金河已经是存活下来的"幸运儿"。当时金河有一河道是从人民公园中穿过的。而人民公园当中已经修建了很多防空洞,所以公园中的这一段就幸运地保留了下来。今天我们从公园大门进去,看到的拱桥下面的那几十米小河就是金河。虽然已经不能再现船来船往的盛景,但是依稀还能一点曾经的影子。 成都现在没有了穿城而过的金河,但是还有一条金河路,金河路上还一座金河宾馆。听到这些名字依稀能想像出当年金河从旁边流过的样子。 金河是一条穿城而过的河,自然河上就会修建桥。半边桥街、古卧龙桥街、青石桥街、向荣桥街、余庆桥街、拱背桥街...这些我们耳熟能详的名字当时都架设在河上。 青石桥已经消失,只剩下街名。图片源自网络 这些桥现在已经仅仅作为地名使用,桥的样子已经不可见了。此外金河上原来还有好多桥不仅桥没有保存下来,甚至连名字都在逐渐遗失。如在今同仁路口的金花桥,在今柿子巷口的红板桥,在今小南街北口的通顺桥,在今人民公园侧门的斜板桥,在今天府广场的三桥,在今染房街东口的锦江桥,在今新半边街的太平桥,在今龙王庙正街的板板桥和云桥,在今天仙桥南路的大安桥等等。 04 金河街上的满族 如今成都蜀都大道以西,从将军衙门到通惠门那段,是曾经半个多世纪前的金河街。说起金河街就必定会提到"满城"和"成都八旗军营"。 康熙五十七年(1718年),清朝政府开始在成都修建"满城",因为是修建在古少城之上,所以满城又被成为少城。当时西南地区发生了准噶尔部入侵事件,清王朝派出了八旗军前往镇压。镇压完毕之后,康熙六十年这批一千六百名旗兵奉命留在成都满城驻防。这批驻防的旗兵就在满城安顿了下来,并且代代相传。 这批八旗子弟安顿的地方就是满城内的金河上游及金河街一带。由于当时清政府规定汉人不得进入满城,一旦进去之后就要关卡子房,枷号示众。所以满城内的金河对当时的成都人是神秘的,陌生的。当时的满城就如同"城内城"一般,虽然满汉两个民族都住在同一个城市里,但是风俗习惯完全不同。不同于成都其他街道的鳞次栉比,当时的金河街上每家都有大庭院,院中挂着一排排的鸟笼,那些八旗子弟没事就提着鸟笼满街逛悠。 汉人喜欢喜鹊,讨厌乌鸦,认为乌鸦会带来不好的消息。但是金河居住的满足同胞却对乌鸦敬若神明。因为在他们的传说里,乌鸦曾经救过努尔哈赤。同时乌鸦因为幼鸟反哺,也被认为是一种孝的表现。这些文化差异和生活习惯的差异现在还能从一些老成都人嘴里听到。


在笔记本电脑、平板电脑、智能手机、电视机以及车载电子设备等运行时,有时会听到"叽"的噪音。该现象称为"啸叫",导致该现象出现的原因可能在于电容器、电感器等无源元件。电容器与电感器的发生啸叫的原理不同,尤其是电感器的啸叫,其原因多种多样,十分复杂。本文中将就dc-dc转换器等电源电路的主要元件-功率电感器啸叫的原因进行介绍。 功率电感器啸叫原因 间歇工作、频率可变模式、负荷变动等可能导致人耳可听频率振动声波是在空气中传播的弹性波,人的听觉可听到大约20~20khz频率范围的"声音"。在dc-dc转换器的功率电感器中,当流过人耳可听范围频率的交流电流以及脉冲波时,电感器主体会发生振动,该现象称为"线圈噪音",有时也会被听成啸叫现象(图1)。 图1:功率电感器啸叫机制 随着电子设备的功能不断强化,dc-dc转换器的功率电感器也成为了噪音发生源之一。dc-dc转换器通过开关器件进行onoff,由此产生脉冲状电流。通过控制on的时间长度(脉宽),可得到电压恒定的稳定直流电流。该方式称为pwm(脉冲调幅),其作为dc-dc转换器的主流方式获得广泛使用。 但dc-dc转换器的开关频率较高,达到数100khz~数mhz,由于该频率振动超出了人耳可听范围,因此不会感受到噪音。那么,为什么dc-dc转换器的功率电感器会发出"叽"的啸叫呢? 可能的原因有几个,首先可能的是以节省电池电力等为目的,让dc-dc转换器进行间歇工作的情况,或将dc-dc转换器从pwm方式切换为pfm(脉冲调频)方式,在频率可变模式下运行的情况。图2所示为pwm方式与pfm方式的基本原理。 图2:pwm(脉冲调幅)方式与pfm(脉冲调频)方式 pwm调光等dc-dc转换器间歇工作导致的啸叫 出于节能等目的,移动设备液晶显示器背光自动调光功能等引进了dc-dc转换器间歇工作。这是根据使用环境照度,对背光亮度进行自动调光,从而延长电池使用时间的系统。 该调光有多种方式,其中,控制led亮灯时间及熄灯时间长度的方式称为pwm调光。pwm方式调光系统的优点在于,调光引起的色度变化较少,其主要用于笔记本电脑以及平板电脑等的背光中。 pwm调光通过200hz左右的较低频率使dc-dc转换器进行间歇工作,并通过反复进行亮灯熄灭操作来调整亮度。在亮灯熄灭的恒定循环中,调长亮灯时间时将会变亮,调短时则会变暗。在200hz左右的间歇工作中,眼睛基本上不会察觉背光频闪情况。但由于其处于人耳可听频率中,因此当基板上贴装的功率电感器中流过间歇工作的电流时,电感器主体将会因频率影响而发生振动,从而导致出现啸叫。 注释:占空比 dc-dc转换器中,相对于开关周期(开关器件的on时间+off时间)的on时间比称为占空比。对led进行pwm调光时,亮灯时间(亮灯时间+熄灯时间)称为占空比,并表示亮度。 频率可变模式dc-dc转换器导致的啸叫 pwm方式dc-dc转换器的特点在于,在普通工作中,其效率可高达大约80~90%以上。但待机时间等轻负荷情况下,效率将会严重降低。开关造成的损耗与频率成正比。为此,在轻负荷情况下会发生恒定开关损耗,因此会使效率降低。 因此,为了改善该问题,在轻负荷情况下使用自动将pwm方式替换为pfm(脉冲调频)方式的dc-dc转换器。pfm方式是配合负荷减轻,在固定on时间的情况下,对开关频率进行控制的方式。由于on时间恒定,因此通过延长off时间,开关频率将会渐渐降低。由于开关损耗与频率成正比,因此通过降低频率可在轻负荷情况下实现高效化。但降低后的频率将会进入人耳可听的约20~20khz的范围,此时功率电感器将会发生啸叫。 负荷导致的啸叫 出于节省电池电力的目的,笔记本电脑等移动设备中运用有各类省电技术,为此可能会导致电感器发生啸叫。例如,出于兼顾低耗电量以及处理能力的目的,笔记本电脑cpu中带有周期性变更消耗电流的模式,当该周期处于人耳可听频率范围时,功率电感器可能会因该影响而产生啸叫。 注释:dc-dc转换器中功率电感器的作用 电感器可使直流电流顺利流过,而对于交流电流等发生变化的电流,则通过自感应作用,朝阻止发生变化的方向产生电动势,发挥电阻的作用。此时,电感器将电能转换为磁能,将其积攒起来,并在转换成电能后将其放出。该能量的大小与电感器电感值成正比。 功率电感器也被称为功率线圈、功率扼流圈,是用于dc-dc转换器等开关方式电源电路中的主要元件,通过与电容器进行协调,使开关器件onoff所产生的高频脉冲更为平滑化。 由于电源电路的功率电感器中会流过大电流,因此绕组型为主流产品。这是因为,通过将高导磁率的磁性体(铁氧体或软磁性金属)用于磁芯中,以较少巻数实现高电感值,从而可使产品更为小型化。图3所示为使用功率电感器的dc-dc转换器(非绝缘型及斩波方式)基本电路。


蒙娜丽莎的内涵 还记得,小时候,老师告诉我们,说蒙娜丽莎是最美的女人。可我左看看右看看还是不能看出些什么,也不觉得她是最美的。 如今,要写这"蒙娜丽莎的内涵",我一下子就蒙了,可谓脑子一片空白。于是,百度一下,百度写道:达.芬奇的这幅《蒙娜丽莎》是法国巴黎卢浮宫博物馆的镇馆三宝之一。500年来,人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看,感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔,有时又显得严肃,有时像是略含哀伤,有时甚至显出讥嘲和揶揄。 在一幅画中,光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别。但在蒙娜丽莎的脸上,微暗的阴影时隐时现,为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上,达·芬奇却偏把这些部位画得若隐若现,没有明确的界线,因此才会有这令人捉摸不定的"神秘的微笑"。 还说,这画上的贵妇人("蒙娜",意大利语贵妇人的意思)丽莎并不幸福。要看到这个浅浅的一笑可不容易。 她是佛罗伦萨皮货商乔贡达的妻子,这位妻子比丈夫小很多岁,当时不过二十三四岁,在进入达·芬奇的画室之前,她刚刚失去了一个幼子,忧伤郁闷胜过日常,又怎可能笑呢?要知道,笑,不只是嘴角的微微一动,应是发自内心的不是?笑,表达我们的感情,沟通我们的思想,展示我们内心的世界。若勉强的笑只能是苦笑,是最难看的皮笑肉不笑。 当然,作为画家的达芬奇怎可能为这装出的笑而画呢? 据说,为了逗出这位模特儿的微笑,每当她到画室中来时,达·芬奇总要想出些出奇的办法,如请马戏团小丑翻筋斗、说笑话,让小乐队演奏谐谑曲,乃至自己亲手弹奏小竖琴等等,如同"烽火戏诸侯"一般,终于,引出了这位少妇的莞尔一笑。 我想,这蒙娜丽莎的内涵就是在于这"莞尔一笑"吧!她这笑中包含了对达芬奇的感激,感激他为博她一笑而做的一切;这笑中也有着对未来生活的期待,期待恬淡又平静的生活。我想,她该是有了希望了吧。也许,未来是未知的,是不可预测的,是迷茫的,可只要我们有着微笑的心态,有微笑的力量,我们就可以战胜一切,不是吗? 微笑,是这个世界上最美的表情。她,不夸张,不张扬,不做作,似蓓蕾初绽,似雨后彩虹,她透露出的是纯真,真诚,自信与智慧。 我们要微笑着告别寒冬,微笑着迎接阳春。因为,在顺境中,微笑是最好的嘉奖;在逆境中,微笑是最好的医药。 微笑是最好的礼物,它价值丰盛,却不费一文钱;它不会使赠送的人变得拮据,却使收受的人变得富有;它发生于分秒之间,却能被永生不忘。 播种就会有收获。那么播种微笑呢?你微笑面对生活,生活就会向你微笑。微笑吧!


中国象棋的象征意义中国象棋是中国封建社会的典型缩影,体现了封建时代社会机构、意识形态和生产力的发展水平,它同时是地面战争的模拟,反映着军事斗争的情形。象棋体现的等级观念和社会结构规则从各子位置、功能价值和行棋规则体现了封建社会的等级森严、贵贱分明、尊卑有序和制度规则。从胜负规则看,象棋胜负取决于将帅之存亡。只要将帅仍存,即使全军覆没亦不为输;而将帅若遭不测,即使未失一子亦算失败。为了保帅,舍车折马损炮丢兵,甚至被杀光吃净也在所不惜,将一人之存亡凌驾于群体安危之上,这种游戏规则是典型的中国专制思维的折射。另外一方面,表现了先人为保江山社稷而不惜一切代价的群体理念和四视死如归、杀身成仁的牺牲精神。象棋的棋盘、棋子的位置、功能设置的意义棋盘。由九道直线和十道横线交叉组成。中间以"楚河汉界"相隔,淋漓再现了当时两军对垒的场景。"楚河汉界"位于郑州市西北郊的广武山上,当时西边为汉王城,东边为楚王城,诸侯割据,各霸一方。界河体现了统治领域、列国分野。9是最大个数,在中国古代,象征着多与广的意思,"九州"泛指中国,寓意无穷大的意思,古代战争的目的就是争取更多的土地,为了占领更多的地盘,所以充当战场的棋盘都体现了古人的这种意识。棋盘与棋子的象征意义通过与国际象棋相比,可看出中西方对于战场对峙的观念不同。中国象棋的棋子占据在交叉点上,通过线路与对方交锋;国际象棋则是面与面对峙,一马平川,连界河都不用。体现了中国人的运筹帷幄和游刃有余的作战风格,以及西方古战场上满盘皆兵的作战风格。九宫的象征意义被尊为五经之首的《易经》,在中国古代文化中长期起重要作用,易学以阴阳五行,生克制化学说解释世界,有着一个系统的理论体系,而"抑阴壮阳,中庸和谐"成为君子士大夫们倡导遵循的治世准则。易学以奇为阳,偶为阴,抑阴壮阳的观念使人们倾向认为阳吉阴凶,而"九"为阳数中最大的数,当然是最吉利的了。东汉以前有些易学家以乾、兑、离、震、坤等为八卦之宫,加上中央之宫,合为"九宫"。易中又有"乾卦九五,为人君之象"的说法,为了迎奉统治阶级的尊贵观念,阴阳巫师们把"九五之尊"阐释为"帝王之数"。基于深刻的文化影响,历代封建统治者都特别偏爱于"九",帝王的宫殿建造必须符合"九宫"的原理,后来,"九宫"就变成了封建统治者权利和地位的象征。据王明清《挥鏖后录》记载,北宋末年,徽、钦二帝北虏,显仁皇后曾用象棋子,外包黄罗,以康王赵构的名字贴于"将"子上,焚香祈祝曰:"今三十二子俱掷于局,若康王子入宫者,必得王位"。说明北宋末年棋盘已出现"九宫",并且"九宫"所体现的权威地位与尊贵观念已深入人心。将帅士象车马炮的象征意义为维护统治,封建统治者的用人思想原则往往是重用亲信,排挤和压制人才,强化和完善官僚统治机构,反映到象棋中就出现了"将帅士象"统治集团。"车马炮"代表武装力量,统治者利用其内压外征,又惧怕武装将领威胁京畿,所以平时就把武装力量放在比较偏远的地方,并以"塞象眼"、"蹩马脚"进行控制,充分体现了封建统治阶级的狐疑、阴险、狡诈、怯懦和保守,表现了封建体制下的宫廷斗争、奸臣当道、勾心斗角、离间设障等社会现象。值得一提的是,到了唐代,火药技术逐渐成熟,火器也开始应用于军事领域。据唐代史书称,当时有种叫做将军炮的火器,是用机械将石头击发,用于攻城。由于当时的炮就是一种投掷石头的机器,所以,写作"炮",而不是"炮"。士象的内涵剖析中国象棋中原本无士,唐朝文人看到帝王宫室中宾妃如云,才增加了两个士以示象征。从出土文物看,古代象棋棋子多是以铜制成的象形图样,其中的士,在唐代的制形中是宫女的图像,而到了宋代,则变成了身着戎装的士兵图案,或采用古代谋士惯用的纶巾为蓝本,说明士最初代表的是仕女或宫女,仕女指古代的贵族妇女,宫女则是王侯的妃妾,是直接供王侯将相娱乐的工具。而中国古代妇女受到歧视,所以代表女性的士寸步不离九宫,而且只能斜走仕路,不能直走将路。宋代封建夫权制进一步加强,广大妇女受到更严格的禁锢,并被排除在政治军事事务之外,所以代表女性形象的仕又为男性形象的卫士或谋士所代替。仕的行棋规则充分体现了封建统治阶级对广大妇女的歧视和对庸俗奴才的使用。整个封建社会,统治者周围充斥着宫女妃妾,宦官奴才,食利之徒或御用文人,这种现象反映到象棋艺术中,九宫中除将或帅外,就是两个庸庸碌碌、足不出户,当强敌攻来,只会招架躲避的士。远古时期,黄河中下游地区水草丰茂,古象成群,野马奔驰,象和马因高大力壮又温驯善良,成为人类耕战中最早驯化的重要畜力工具,深受人民喜爱。后因生态失衡、人口剧增、滥捕滥杀,大象在中原绝迹。由于大象的消失,后人不再注重象棋与大象的关系,而把象改成"相",用以代表封建帝国的左右丞相和谋士幕僚的形象。大都由迁弱文人担任。若内部出现宫廷斗争,奸臣当道,或被离间,则出现贤相遭殃的悲剧。如比干剜心、商鞅车裂、屈原投江、李斯腰斩、安石遭贬、于谦被诛、海瑞罢官等等。这种社会现实反映到象棋艺术中,就有了"塞象眼"。象棋中相的规则反映了封建统治者对文职幕僚的控制和利用,也是战争中文职幕僚谋有余而勇不足的体现。马、兵的内涵剖析中国古代,马象成群,马力大温驯,很早就被人驯养,驮物载人,拉车耕地,驿站送信,沙场征战,成为不可或缺的亲密朋友,深受群众喜爱,古彦所谓伯乐与千里马,关羽与赤兔马,五马分尸,马革裹尸,射人先射马,马踏飞燕,龙马精神,千军万马,一马当先,四马难追,八骏图,无不从不同角度描述了马的力量、气势、速度、飘逸、奔腾的动态之美,在人们的社会生活中的重要位置,尤其在古代军事征战中,决定着双方力量消长,如辽宋金时期,关中、东北盛产良马,谁占有这些地区,谁就在征战中占有先机。因此,马就自然在中国象棋中占一席之地,活跃于楚河汉界,尽展八面威风,腾挪迂回,闪击突袭之妙。马在象棋中亦可代表地面战争中的骑兵,引申为八面威风,盘曲绕行,进可攻,退可守,智勇双全,骁勇善战的悍将形象,然而,那种勾心斗角,离间设障而使无数英雄无用武之地,使无数仁人志士身败名裂,含冤屈死,如伍员喂鱼、文种吻剑、韩信被擒、关羽分身、杨业遇难,岳飞蒙冤等等,领军大将,也常遭猜忌,故有杯酒释兵权,明朝派监军的做法等,这种社会现象反映到象棋艺术中来,便有了"蹩马脚"。兵在象棋中数量众多,"五人为伍",代表着下层民众和士兵,坚守在国防一线,每次只走一步,不能后退,到底线后则几无用处,力量有限,往往成炮灰,作诱饵送吃等,为其他子力和棋势铺路,弃之不惜,反映着森严的封建等级特权统治体系,及古代文化中贱视苍生的心态。如《孙子.九地篇》就说: "将军之事,静以幽,正以治,能愚士兵之耳目,使之无知,易其事,革其谋,使人无知,易其居,迂其途,使人不得虑。"在强权压迫和愚民统治下,广大中下层人民在怯懦恐惧的心态下苟且偷安,成为被驱动使用的工具。对广大劳动人民的愚民政策,孔子也说:"民可使由之,不可使知之"、"常使民无知无欲"。【结语】关注瓜瓜象棋,更多的经典棋局,残局,街头小把戏,不定时为您送出。


亚急性寻常性牛皮癣,在寻常型牛皮癣中,也有几种亚型存在:脂溢性牛皮癣:皮损形态介于牛皮癣和脂溢性皮炎两者之间,常呈黄色,边界较不清晰,覆有油腻性银屑。常位于皮脂溢出部位。躯干部暗红色毛囊性丘疹,以后可相触合呈不同形状的红斑鳞屑性损害如花瓣样斑块,周边覆有鳞屑。在皱褶区城的损害呈大片红色斑片,脂溢性牛皮癣损害可同时伴有典型的寻常型牛皮癣损害,也可不伴寻常型损害而单独存在。有时在头皮部初起似脂溢性皮炎性牛皮癣,可经皮肤病理检查明示,牛皮癣表皮内一般无海绵形成,而脂异性皮炎则有海绵形成。湿疹样牛皮癣:一般有两种类型,一种表现为钱币状涅疹或慢性手部皮炎,数年后发展为典型的牛皮癣;另一种是牛皮癣患者身上同时有湿疹样表现的损害。后者单独存在查时不能诊断为牛皮癣。表现为钱币状湿疹者用抗湿疹治疗,或无效或停药后立即复发。湿疹样牛皮癣有原发性和继发性两种。前者湿疹样表现为牛皮癣病皮肤变化的一部分,均为内源性,而后者则是在牛皮癣基础上受外界因素激发所致。此外界因索通常为刺激物,也可为变应原。疣状牛皮癣:极为少见,一般在导常型牛皮癣数年后发生。疣状损害一般位于下肢,特别是小腿,但也可见于躯干、头皮及其他部位。除疣状皮损外,尚有典型的寻常型损害,并可见关节和指甲改变。发生疣状损害的原因不明,有认为系在外界因家影响下机体反应性发生变化之故。光敏性牛皮癣:极大多数为冬季型。秋冬季节发病或加重,夏季缓解,照日光或人工紫外线后可使皮损好转或消退。但有少数患者与此相反,为夏季型,于容复季发病或加重,冬季缓解,晒日光后可产生光敏性牛皮癣。光敏性牛皮癣主要见于成人,患者年龄多较大,且其发病率随年龄的增长有上升趋势。可在发病时即为光敏性,但大多数病例是在数年后产生光敏性。从暴晒日光到皮损剧发的间隔时间一般为1-3天。但也有无明显暴晒史的。皮投位于面部、小腿及手背等暴露部位。尿布牛皮癣:又称牛皮癣样尿布皮炎或婴儿银屑病。病因不明,有认为系尿中的尿素分解时产生的氨类刺激皮肤引起的变态反应,有认为与遗传因素有关。多在出生后数日至9个月内发病。尤以2个月左右发病为多。无性别差异。臀部及股部等接触尿布的隆起部位首先发疹,腹股沟及臀间部位等凹陷部位亦可受累。损害大小不等,呈圆形、卵圆形或地图形暗红或红褐色斑块,可互相融合,边界较清晰。上覆银白色层层堆积的细薄鳞屑,且以斑块的边缘处较多。斑块的周围可有卫星状粟粒至绿豆大小的牛皮癣丘疹。这种皮疹可蔓延至全身及四肢近端。头皮也常受累,为散在性淡红色斑片,覆有干性鳞屑。面、颈部和腋窝也可受累,但较少见。皮损广泛者可引起红皮病。少数患者指、趾甲可呈点状凹陷或嵴状隆起。一般无瘙痒和疼痛等自觉症状。反向牛皮癣:牛皮癣的好发部位在头皮、躯干和四肢伸侧,少数患者的皮损主要累及或只累及外阴、乳房下、腹股沟、脐部、腋窝等皱摺部位,病变恰似处在一般好发部位的反面。故被称为反向牛皮癣。反向牛皮癣具有以下特点:a.患者大多属于寻常型牛皮癣,但也有脓疱型牛皮癣局限于皱襞部位者。b.皮损呈境界清楚的炎性红斑,其浸润程度轻重不一多伴有瘙痒,少数有痛感。c.与普通的牛皮癣相比,鳞屑一般都较少或无鳞屑。d.发病情况女性略高于男性,好发部位以腹股沟最多见e.在发病年龄、发病和复发季节、家族史、对nb-uvb的治疗反应等方面与一般牛皮癣无明显区别。反向牛皮癣的发病机制尚不清楚.虽然文献中有药物诱发或使病情加重的报告,也有人注意到老年和儿童牛皮癣患者中反向牛皮癣所占的比例较高,有人推测皱襞部位汗液、体液分泌较多而造成浸渍,或其分解产物导致的理化刺激等可能与病变的发生有关。本病主要应与摩擦红斑、皱摺区的脂溢性皮炎和念珠菌病等鉴别。摩擦红斑多见于肥胖者的皱褶部位,开始皮损为境界清楚的红斑,继续发展可产生糜烂和渗出,真菌镜检阴性;皱褶区的脂溢性皮炎多见于肥胖中年人,皮损为境界清楚的红斑。上有油腻性鳞屑;皮肤念珠菌病多见于皱褶部位,皮损周围常见到针头大小的丘疹,表面有少许鳞屑。真菌镜检可见到菌丝或孢子。


企业借款给个人使用的现象时有发生。比如,企业借款给本企业员工用于购房、购车,还有的投资人个人从被投资企业借款用于其他非投资企业经营业务等,一般在其他应收款科目中核算和反映。一些企业对个人借款是否涉及个人所得税问题不清楚,常常导致涉税风险。我们的文章就为大家分析一下个人向企业借款需要注意什么问题。 一、政策适用应注意的风险 1、纳税主体为与借款企业相关联的本企业的个人,包括投资者(自然人股东)、投资者家庭成员、企业其他人员; 2、判定时限为纳税年度终了后或超过一年; 3、是否未用于企业生产经营。 二、纳税主体范围的确定 应征个人所得税的范围包括:个人独资企业、合伙企业的个人投资者或其家庭成员向被投资企业借款的;其他企业的个人投资者或其家庭成员向被投资企业借款的;任职、受雇的企业人员向任职、受雇企业借款的三类。也就是说,对企业的关联人员征税,非关联人员不征税。 需要特别注意的是,对企业员工向企业借款征税,只限于借款用于购买房屋及其他财产,将所有权登记为员工个人且借款年度终了后未归还借款的情形,除此之外的其他借款行为是否征税并无明确规定。换句话说,如果企业出借的资金未用于购买上述资产或财产所有权未登记到个人名下,不适用上述政策。 三、纳税年度终了的理解 实务中,对于年度终了未归还借款的时间节点问题,各地执行不一。有的按借款满一年(即12个月)计算,超过12个月不归还,就征个人所得税;有的则是以12月31日未归还界线,确定是否征税。为此,纳税人要把握好时间节点,按当地的具体规定执行。 四、是否用于企业生产经营 投资者借款是用于本企业生产经营还是用于其他方面,实务中颇有争议。一般来说,企业出借给个人资金未收取利息,要视同销售缴纳增值税。企业出借资金收取利息,为企业债权性投资,取得利息收入缴纳增值税、企业所得税,属于企业经营行为。这样,企业出借给个人的借款,用于企业经营,不征收个人所得税。 其他应收款与应收账款、预付账款等有较大的区别,应收账款、预付账款等与企业经营活动相关,比如,企业的资金是用于购原材料,则通过预付账款或应付账款核算;用于投资购买股票、股权,则通过交易性金融资产、长期股权投资等科目核算,企业投资后通过分红、转让形式取得收益,这些资金均用于企业生产经营。而其他应收款核算的是企业经营活动以外的其他各种应收、暂付的款项,并不必然与本企业生产经营活动相关。


文冠果(xanthoceras sorbifolia b nge )为无患子科(sapindaceae)文冠果属植物,一属一种,具有很高的药用价值和观赏价值。主要分布于中国北方的辽宁、河北、陕西等省,为我国特有的珍稀木本油料作物。 文冠果 文冠果心材、茎枝和果实等均可入药,其茎干或枝条的干燥木部称为文冠木,为蒙古族习用药材,蒙药名为西拉.森登。 其味甘、微苦,性凉,主要用于治疗风湿性关节炎,风湿内热,皮肤风热等症,民间多用于治疗小儿遗尿症,疗效显著,曾列入《中华人共和国药典》。 本课题组曾对文冠果不同药用部位(果壳、果柄、种皮)进行了系统的生物活性成分研究,发现文冠果各部位均富含三萜、黄酮、香豆素、甾醇等结构类型的化学成分,但化合物结构有所不同,且相对含量差异很大。相关药理实验同时表明文冠果不同部位中分离得到的三萜皂苷类成分均具有很好的抗癌和改善学习记忆的生物活性。 文冠花叶 为了进一步开发文冠果的药用范围,本课题组现在对文冠叶的化学成分进行系统的研究,从文冠叶中分离病鉴定了22个化合物,分别为:丁香树脂酚-4-0- β-d- 葡萄糖苷(syringaresinol -4-0-βd-gl copyranoside, 1)、ele theroside e2 (episyringaresinol -4 -0- b-d-gl copyranoside,2)、(-)-丁香树脂酚-4,4 -0- β-d-吡喃葡萄糖苷-syringaresinol digl copyranoside, 3)、sinapoyi-4-o-b-d-gl copyranoside (4)、 4-o-b-d-吡喃葡萄糖基反式苯丙烯酸(4-o-β-d-gl copyranosyi- trans- cinnamic acid, 5)、4-0-β-d-吡喃葡萄糖基顺式苯丙烯酸(4-0-b-d-gl copyranosyl- cis- cinnamic acid, 6)、杨梅素(myricetin, 7)、 杨梅素-3-0-芸香糖苷(myricetrin-3-o-r tinoside,8)、杨梅苷(myricitrin, 9)、 槲皮素(q ercetin,10)、 槲皮苷(q ercitrin, 11)、槲皮素-3-0-β-d-葡萄糖苷( q eretin-3-o-b-d-gl copyranoside, 12)、芦丁(r tin, 13)、 山柰酚-3-0- 芸香糖苷(kaempherol-3-o-r tinoside, 14)、 异鼠李素-3-0-芸香糖苷(isorhamnetin -3-0-r tinoside,15)、儿茶素(+)-gatechin, 16)、 表儿茶素(-)-epicatechin, 17)、(+)-没 食子儿茶素((+)-gallocatechin, 18)、(-)-表没食 子儿茶素( (-)-eplgallocatechin, 19)、 di-0-methylcrenatin (20)、 roseoside(21)、3-0-b-d-吡喃葡萄糖基-b-紫罗兰酮(3-0-b-d-gl copyranosyl-b-ionone, 22)。这些化合物分属于木脂素、黄酮、酚酸、单萜类成分。 原文链接。本文如无意中侵权了哪个媒体或者个人的知识产权,请来信或来电告知,本号将立即给予删除。


原文地址:英语组5月份网络教研作者: 在英语教学中怎样指导学生进行小组交流 走进课堂,合作学习似乎成为一种时尚。作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显的特征。它有力的挑战了教师的"一言堂"的专制,同时也首次在课堂上给了学生自主合作的机会,培养了学生的团体合作和竞争意识,发展学生的交往与审美能力。开展合作学习,让学生在活动、探索中获得知识远比手把手教会他们"是什么"要重要。但开展合作学习之后所引起的一系列问题,更应该引起我们的思考。我们经常看到这样的教学场面:讨论时,学生各说各的,学生不善于独立思考,不善于互相配合,不善于尊重别人的意见,也不善于做必要的妥协。学生汇报,教师依次听取汇报,汇报完毕,活动便宣告结束。 为了有效地开展小组合作学习,教师在运用小组合作学习时要注意培养学生良好的合作学习习惯。 一、要培养学生独立思考的习惯 合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程,给每一位学生提供展示的空间,使学生能够充分表达自己的观点,通过组内的交流、探讨,使学生不断完善自己的观点,不断的产生新的想法。合作学习不是自己不用动脑筋,应在自己独立思考的基础上参与小组学习,获得不同程度的发展。由于学生长期受"教知识"习惯的影响,学生只能处于被动接受状态,他们不习惯也不会主动思考,不知从何想,更不知从何说,难于用语言表达。这就要求教师在平常的教学中应耐心扶助,注意思考方法指导,与学生一起分析思考的方向,激发学生思考的欲望,培养学生思考的习惯。创设便于学生思考的情境,激发学生的动脑欲望,逐步形成动脑、动口的习惯,使学生在小组合作中敢想、敢做、敢说。 二、要培养学生分工合作的习惯 合作学习不是一种个人的学习行为,而是一种集体行为,这就需要学生有足够的团队意识。曾有一个古老的故事:"一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝"。因此,合作学习要想成功开展,建立合作的意识是必不可少的。合作意识的培养应该从合作氛围的营造开始。 三、要培养学生正确交流的习惯 在听课和自己的教学实践中,经常会出现这种现象:当一个学生发言时,其他学生并没有认真听,而是一味的举手,不住地喊"老师,我来、我来。"有的学生干脆一幅"事不关已,高高挂起的模样"。这样就不能达到合作学习的目的,因此,培养学生的交流习惯显得尤为重要。 交流是合作学习中的重要表现形式,通过交流而展现自我,探索真理。交流的过程亦即个体从狭隘走向广阔的过程,它带来视界的敞亮。交流由于具有平等性,能更好地促进学生的主动性、创造性和民主平等的精神的发展,也使得学生个体思考通过交流成为集体智慧。但如何让学生更有效的进行交流呢? (1)学会表达自己的见解。表达自己的见解,就是"说",就是将自己的观点通过语言准确地表达出来,让别人理解。这种"说"的能力包括:思维的逻辑性、语言的组织能力等,这不是一朝一夕就可以养成的,这需要教师在教学中甚至生活中不断地为学生提供练习的机会。 (2)要培养认真倾听的习惯。合作学习中除了要独立思考,敢于发表自己的见解外,还应具有认真倾听他人发言的习惯。不仅要让学生肯听,更要让学生会听,能够听出别人说的重点、问题,才能重视并采纳他人意见,达到优势互补,共同提高。 (3)要培养善于肯定别人优点,也敢于质疑的习惯。善于肯定别人的优点,敢于质疑都是良好的合作品质,这两方面有利于合作学习小组成员博采众长,取长补短,也有利于深入探究问题,培养创造性思维能力。 (4)要培养良好的组织纪律性。合作学习尽管是小组化学习,人数不多,但也必须在一定的组织纪律约束下进行,避免不必要的吵闹和争论。当然这里所指的纪律约束并不是把学生管死,不给学生自主学习、自主活动的自由,而是通过一定的纪律要求,让学生在"合作"中活而不乱。 四、要培养学生用英语交流的习惯 英语是一门语言是人与人用来交流的工具,学习英语知识同样也离不开实践操作也就是动嘴与人交流。在小组合作学习中,要培养学生良好的实践操作习惯。 (1)要培养学生善于动嘴的习惯。英语知识其实就是非常普通的汉译英活动,首先在头脑中有一个表述汉语的思路,再结合英语的说话习惯进行整理最后用英语表述出来。因此,小组合作学习更有利于学生进行英语学习,教师要着力学生这方面能力的培养。 (2)要培养学生把汉语与英语结合起来的习惯。实践操练活动是学生非常感兴趣的活动,但往往会出现操作后仍不能正确叙述现象。这就是没有很好地把实践操作与思维结合起来。苏霍姆林斯基说过:"手和脑之间有着千丝万缕的联系,手使脑筋得到发展,使它更加明智;脑使手得到发展,使它变成思维的工具和镜子"英语学科也是如此。教师在指导操练实践时,必须把操练与思维结合起来,使学生动嘴必先动脑,每操练一步都要与解决英汉互译相联系。养成良好的实践习惯。 总之,英语教学中小组合作学习的良好学习不是一朝一夕就能形成的,要通过不断的指导,长期的才能逐步走向成熟,起到应有的效果。


闻是悦读 与你共读好书 喜欢读书 就等于把生活中寂寞的辰光 换成巨大享受的时刻 生活应当被视为一种相辅相成的关系-外部世界滋养着内在世界,内在世界也反馈着外部世界。 1 我们许多人都害怕那种独自坐着、体验孤单的时刻。 赤裸裸地直面孤单会让我们恐惧。 于是,我们会用各种计划和琐事来填补时光,这也正是我们会给孩子安排那么多没完没了的活动的原因。 当然,这种恐惧的根源是我们对死亡的恐惧。这是谁都不愿接受的现实,于是我们在生活中总是回避它。一旦触及这个敏感的词,我们就会在生活中制造一些躁动和戏剧化的场面,以此来强化"生"的感觉。 我们之所以会控制孩子,同伴侣争吵,在工作场合人为地制造些不愉快,都是出于这个原因。 通过各种"活动",我们强调自己依然"活着"。 假如没有这些活动,我们就会担心自己一无所有,变成行尸走肉。 走向空虚静寂是我们最大的恐惧。 我们相信,生与死是一个线性序列的两端,恐惧由此而形成。这样的想法引发了焦虑,又伴之以一种错觉,认为我们必须全力以赴才能不辜负生命。 但是,如果我们换一种看法, 将生与死看作是一个连续的过程,也许我们就不会那么执著于"此生"了。 这样一来,我们自负的状态就会有所松动,就能开始正视真实的自我。 尽管我们试图回避生老病死的规律,但内心都知道生命是极其脆弱 的。我们都不得不承认这个事实。 尽管直面死亡是痛苦的,但对自己保持真实是一件好事。 接受生命的脆弱,生命的每时每刻反而变得更加有力。 我们不再为了回避这个问题而人为地制造情绪化的戏剧,而是从容地面对生活的本来面目。 2 由于对死亡怀有恐惧,于是我们变得自负,我们心中的"我"变成了 一个与世隔绝的单细胞生物。相反, 一旦我们接受了生命的无常,就会在每天上演的生活奇迹中重新觉醒,为人父母的旅程也由此开始充满生趣。 珍惜孩子存在的每一寸光阴,我们便会体验到为人父母的种种乐趣,即便是那些最平凡的经历也不例外。 我们不会再为那些毫无乐趣的事情浪费时间,也不会再为无关紧要的物质世界浪费精力,最要紧的是建立自身同生活的切实联系。 生活的旅程最终只是我们自己的事,要接受这件事并不容易。 当我们真正直面独一无二的自己之后,会害怕那种孤立隔绝之感。这是因为,我们越是对自己感到陌生,就越不能充分滋养自己的灵魂。殊不知,只有通过这条独一无二的道路,我们才能体验个人理想与生命本质的完整。 我们的孩子能够引领我们进入真实的状态,这是他们与生俱来的本领。 他们的直觉会告诉他们如何同自己的身体相处、如何同自己的心灵沟通。 他们完全清楚如何应对现实中的需要,而且其应对之道是我们这些成年人办不到的。所以,我们往往能通过孩子学会怎样真正地生活。 一般来说,我们害怕向真实的生活屈服。这种恐惧感使我们不愿调整状态去应对生活。不过, 向孩子缴械确是很重要的一步, 唯有如此我们才能在他们的成长过程中倾听他们的灵魂。 要想做到这一点,我们就要撇开原有的反应、智能、技巧,朴素地同孩子的本真进行交流,真心对真心。 3 当代社会的巨大病灶在于,我们无法找回自己的本真。我们太焦虑、太迷惑、太缺乏安全感。为什么呢?因为我们脱离了自己的本真。 如果我们能够同内在的自我建立联系,那我们就不会互相残杀,不会像现在这样破坏地球、也不会陷入对权力的疯狂诉求。 如果我们能朴素地回归自我,那么控制欲就会让位于一种统一和谐的情感,每个人都会获得目我满足。 通过对内在自我的关注,我们会自然而然地敬畏生命,同情万物,尤其是对那些弱者。 当我们认识到孩子焦虑的症结不在于外部世界而在于心灵深处,我们就不会鼓励他们去追求外在的满足,而是会引导他们激发自身的想象力。 如果我们是觉醒的父母,就应该保持耐心,既不强迫孩子参加各种活动,也不急着给他们灌输各种知识。 我们不该将孩子的童年看作是果实即将成熟的季节,而应将其视为播撒种子的季节。 我们要明白,孩子有权选择给什么样的种子浇水,他们心灵中固有的智慧会引导他们选择自己的命运。 换句话说,觉醒的家长会坚定无疑地相信孩子的直觉。觉醒地生活意味着关注过程而不是结果,意味着我们从错误中汲取教训的勇气而不是某一项活动本身的完美。 要明白,唯有当下才是最紧要的时刻。 要相信生活是一位恒久的、明智的、欣然的老师。要想生活在真实的状态中,我们就需要同内心的律动建立联系。 当我们从笃定的内心出发,一切活动就都成了内心深处动机的写照。由此出发,我们不会再苦苦地追逐一个又一个目标,而是会致力于发掘内心的宁静祥和。 这种内在的安宁反映的是当下,而活在当下是觉醒的核心特征,只有这样的父母才能拥有一颗接纳与倾听的心。 4 身为父母,我们只有学会守住本真而不去计较做了多少事,学会倾听自己的心声而不受外在因素左右,才能使亲子关系不受焦虑和变故的千扰。 当我们摆脱了自负的忙碌,转而关注真我,我们的世界观也会随之改变。 我们将会发现,自己不再计较各种欲求,而是专注于奉献;不再感到内心匮乏,而是体验着富足;不再感到纠结,而变得从容自如;不再沉溺于过去,而是专注于当下。 尽管这只是父母觉醒过程中的基本步骤,但要想迈出这一步却未必容易。我们执于"做事",因为我们发现,孩子在社会上的"表现"远比他们的真实状态更容易吸引我们的关注。 但当我们调整自己的角度,去感受一下朴素真实的快乐,那么所有的活动都会从这种童真的状态下溜走。 我们会不由自主地赞美孩子身上的美好品质,比如真实、敬畏、欢乐、安宁、勇气以及信任。 当我们为孩子的最终目标作出投资时,等于向他们传递了"时间就是金钱"的信息;而不是告诉他们,一旦体验到当下的每一刻,时间就是无限的。 生活在真实状态下的父母则会教导儿女,不要为了金钱或面子生活,而应为了自己内心的动机努力生活,因为那才是他们的精神源头。 在零星食物和饕餮盛宴面前,孩子应当感到同样的满足喜乐。他们不应执著于身外之物,而应当学会放手。他们不应将自己的意愿强加给生活,而应当学会顺其自然。 生活应当被视为一种相辅相成的关系-外部世界滋养着内在世界,内在世界也反馈着外部世界。


南方医科大学南方医院骨科 朱立军 整体的身心健康应该包括心灵、精神、心理、身体和智力五个维度的健康。 为达到全面的健康,也需要从这五个维度去维护呵护,即五维而治。 心灵(heart)健康 开朗、同理心、宽阔的心胸,可以让你应对人生道路上的很多艰难困苦,让生命和人性闪亮。 有人说: 打开的心胸是一颗充满怜悯的心,而怜悯和慈悲是宇宙中最强的统一力量,可以帮助恢复身心的秩序和低身体熵状态。 感恩。 首先要感恩父母亲,养育之恩-为我们付出爱心、精力、青春、时间、金钱; 感恩师长的培养,感恩雪中送炭、慧眼识才的恩人,也感谢锦上添花的好人; 感恩给你造成苦恼、麻烦、阻力的人,是他们让你更加茁壮成长,激发你的潜力,让你变得强大。 慈悲,是人类能够产生的最强共振的感受; 你的话语可以压抑、伤害、羞辱一个人,也可以解放、启迪一个人,你应该怎么样用好你的语言? 宽恕,有人伤害你,尽快完全宽恕他,不要带着心理和情绪的包袱前行 对美好感动,生活中不缺少美。 敞开心扉,参与而不要莫名地排斥你不了解的东西; 迎接各种机会和挑战。 精神(spirit)健康 每个人要想活得健康、有活力,人生过得精彩,就需要寻找并践行一个有目的、有意义的生活方式,直到发现自己的人生使命即天命。 人的精神就是一个人的灵魂,人没有灵魂就是行尸走肉。 人在回答了"我从哪里来"和"我是谁"之后, 找到了"我往哪里去"的答案就是人生使命。 在发现生命的意义和使命的过程中,格局和视野非常重要。 要做自己的主人,避免两个陷阱: 一是社会奖赏的诱惑及社会阶梯的绑架,晋升局长、当上博导才能实现你的人生使命吗? 二是基因的操纵,进食的快乐和异性的吸引都是基因在暗地里的布局,人很容易中招。 正如罗曼罗兰说的"世上只有一种英雄主义,就是在认清生活真相之后依然热爱生活。 " 不要让生活的真相埋没你的热情,只有热爱生活,你才能发现人生的使命。 心理(mental)健康 任何的生理疾病都与心理有关,心理状态好,低调、谦虚、平和,有助于身体方面伤病的恢复。 人需要与周围的群体交流,并对群体或者环境作出贡献。 让人保持一直处于激励状态的两个途径。 保持积极心态: 给你自己制定一个令人兴奋的目标,不要纠缠过去的错误,尽量找机会和正能量的人相处,让你充满活力和感受愉快的活动,换一个一个新的视角; 保持专注: 设置每一天、每一周的优先项,组织、安排有序,激励源可以让人保持高度专注和鼓舞。 在个人的社会交往中,要接受并管理自己的情绪。 避免以下毁灭性情绪: 1.极度的恐惧,恐惧是对身体影响最大的负面情绪。 2.压力,压力导致的死亡率大于癌症、心脏病和吸烟造成的死亡率,另一方面,压力利用好了可以让自己保持警觉和积极主动。 3.愤怒,可以让人失去理智,但是如果能够建设性地利用怒火,可以转变成一种改变世界的力量。 4.抑郁,运动和素食有助于减轻身体内的炎症、增加b族维生素,治疗抑郁。 5.焦虑,意识系统需要秩序,混乱无序会让人焦虑、烦躁。 6.沮丧,发生什么事不重要,重要的是你对这件事的反应,训练自己对不良事件的反应,朝向有利于更好结果的方向。 7.嫉妒,永远不要妒忌或者羡慕别人的成就,用你自己独特的能力、超级的能量去开创一番事业,这才是你应该做的。 8.偏执,偏执往往容易把人生打成死结,伤害自己,也伤害他人。 为避免毁灭性的情绪,要处理好理想与现实、个人与家庭、集体和社会的关系,成功的秘诀是调整认知、改进思维模式,像查理∙芒格一样,尽量多的学习和积累跨专业的多元思维模式。 身体(body)健康 维护身体健康的最佳方式就是按照整体健康金字塔的理论生活,选择积极的生活方式,搭建符合自己高度的健康金字塔。 维护人体健康现在面临一个困境: 一方面,多数人久坐少动,造成骨骼关节肌肉不平衡、不协调,是慢性疼痛和内脏的慢性病的一个主要源头; 另一方面,运动爱好者又多有运动损伤。 其实,喜欢运动和不喜欢运动的人都需要做功能训练,使用好自己的身体,才能少出故障。 所谓功能训练就是消除不良生活方式造成的身体的伤害,恢复原有的功能-灵活性与控制能力,协调性和身体平衡能力,力量、耐力、速度等等。 除了每个人要做功能训练外,健康身体还需要合理的饮食模式、休息好、戒除烟酒。 智力(intelligence)健康 智力、智慧和创造力是最能展现人性光辉的方面,智力健康最主要的表现是主动学习和拥有正确的思维模式。 这种智力健康和强大的学习能力,也会促进精神、心灵、心理和身体4个方面的健康。 主动学习的人知道人类的智慧和菁华都保存在书本里,存在行业高手大师的脑袋里。 主动学习是看最好的书、请教大师或者参加行业大师办的课程,主动学习的结果是: 1.提升自己的专业水平; 2.提高自己的人文素养和艺术修养等; 3.跨界学习、阅读,开阔自己的视野; 4.创新,引领潮流; 5.一个人建立多元的、跨行业的思维模式后,想法会更接近世界的本来面目,这样在看问题就不是扭曲的-犯手里拿锤子,看什么都是钉子的错误 学习的终极目的是创新,创造,绝不是成为学究或者亦步亦趋,看书学习和与人交流也不能过头,给独自思考留下一定的时间。 去发现大家不屑去看的东西或者习以为常却忽略的东西,重新呈现出来,让人们觉得眼睛一亮这就是创新。 主动学习除了有助于你充分发挥潜能,成为大师、创新者之外,本身也是维护脑健康的有力措施。 如果一个人在这5个维度上呵护自己的健康,拥有澄明宽阔的心灵、有使命感、心理稳定、身体健壮和超强的学习能力,身心达到高度的有序,那么对无论是身体上的伤痛,还是生活和工作中的负面因素都是降维打击,小菜一碟。


1哈尔科夫国立城市规划学院 哈尔科夫国立城市规划学院坐落于乌克兰大学城哈尔科夫市,为乌克兰国立四等院校(最高等级),具有本科、硕士、副博士及博士的教育资质。现开设有包括电工材料与器件、信息技术、灯具和光源、建筑结构、建筑和结构、基地和基金会、通风、照明和热力、气体在内的供水与污水处理、经济学和管理学(建筑)、发展生产力和区域经济、古建筑修复、城市规划与景观设计、环境安全等专业。 2乌克兰哈尔科夫国立工程师范大学 乌克兰哈尔科夫国立工程师范大学坐落于哈尔科夫市中心,成立于1958年。该校是乌克兰唯所工程师范类国立四星级高校(四星级为前苏联最高级别高校)也是为数不多的以乌克兰命名的高等学府之一。 乌克兰哈尔科夫国立工程师范大学涵盖师范类,经济类,工程技术类,艺术类等几大学科。具有学士、硕士、副博士、博士学位授予权。特殊申请可获得第二学位。 乌克兰哈尔科夫国立工程师范大学设有8个系,34个教研室,31个专业。在校生人。近500名教师,其中教授副教授占教师数量的60%以上。多年来大学积极开展与国外院校的交流合作。为社会输送了大批人才。乌克兰哈尔科夫国立工程师范大学为了更好地协助外国留学生的异国学习生活,专门成立了外事办,为留学生们解决其日常学习生活上的各个问题。 3乌克兰国立法学院 乌克兰国立法学院坐落于优美而又祥和的乌克兰著名城市哈尔科夫,现更名为乌克兰国立法学大学。该城市以高等院校云集而以大学城著称。而乌克兰国立法学大学又恰位于哈尔科夫市高校最为繁多的一条主要街道上,与著名的乌克兰国立药剂学院、哈尔科夫国立科技大学、哈尔科夫国立师范大学以及世界闻名的乌克兰哈尔科夫国立大学相比邻。乌克兰国立法学大学于1804年建校,至今已有两个多世纪的历史,自建校以来,为乌克兰乃至俄罗斯等东欧多个国家培养了大批的优秀司法类人才。乌克兰国立法学大学是哈尔科夫少数几个由乌克兰来命名的著名学府,以培养司法类专业人才著称。目前乌克兰国立法学大学共有名在校学生,近名为本科在读生,4000余名硕士研究生及博士生。乌克兰国立法学大学共有包括司法起诉、 犯罪调查、经济法、国家法在内的4个大的专业供在校学生选择。 4哈尔科夫国立斯卡沃罗德师范大学 哈尔科夫国立斯卡沃罗德师范大学创建于十八世纪初1811年,至今已经有200多年的历史,是乌克兰乃至前苏联国家最为悠久的师范类综合院校。现在校学生人,650名教职工,其中包括25名院士、学术委员,121名教授、博士,300名副教授,具有雄厚的师资力量。现有包括乌克兰语及文学、师范学、乌克兰史、美术、经济理论、手工艺培养、法律、学前教育、社会学、语言及文学( 英语、汉语、俄语)、实践心理学、音乐、数学、音乐教育、生物学、教育管理、初等教育等在内的20余个专业,及现代化的电子图书馆,舒适宽敞的学生及研究生宿舍,功能完善的艺术中心、运动俱乐部、运动健身营地、剧院和健身馆以上各项硬件设施全天候对在校学生开放。该校专门为留学生设立机构,以解决留学生在生活及学习上的各个问题。 5哈尔科夫国立茹可夫斯基航天航空大学 乌克兰茹科夫斯基国立航空航天大学成立于1930年,位于乌克兰中部的哈尔科夫市,是前苏联第二所航空航天大学。该校是世界上培养航空航天领域专业人才最具权威的高等学府之一,在欧洲航空航天教学科研中居于领先地位。乌克兰80%的航空航天领域专家、工程师均毕业于该校。该校是国际空间站计划参与单位,国际大学联合会、全球工业组织和航空航天科技协会的成员,与航空航天科研院所、企业联系紧密,为众多航天单位(包括前苏联南方设计局)培养了多名功勋级总设计师及企业领导。 该校的教学理念是"理论与实践相结合",在大学期间,学生便可以在该校的安东诺夫飞机制造厂实习工作。(准确的说,大学是安东诺夫飞机制造厂的一个培训基地)今天,该校已有多项专利和发明已在世界20多个国家被正式注册。现在有超过多名学生和390多名博士研究生在此就读。有1500多名教师在此工作,他们中包括:187名教授、600多名副教授和1名苏联"列宁奖金"获得者,3名苏联"国家奖金"获得者,87名乌克兰"国家奖金获得者",11名苏联国务院津贴获得者。并且该校安东诺夫飞机制造厂还拥有2000多名专业工程师职称以上专家。 6哈尔科夫国立汽车-道路大学 哈尔科夫国立汽车-道路大学的历史开始于1930年7月,前身为哈尔科夫汽车和道路研究所,于1993年8月13日,正式更名为哈尔科夫国立汽车-道路大学。哈尔科夫国立汽车-道路大学在乌克兰学校综合排名中属于第四类水平。学校有多名学生,其中全日制5600人。大学的院系有汽车系、道路建设系、机械系、机电车辆系、企业管理系、运输系统系和外国公民预科系等。32个教研组。图书馆藏书超过40万份。 大学有独特的教学和科学实验室,包括针对高速汽车研究的实验室;内燃机问题研究的实验室;天然气运输,车辆区域检查实验室;设计,发展先进典型的车辆,研究目前的地面交通和汽车的设备等。 大学工作人员在这些领域的活动表明,要选择正确的道路,在充分利用人力资源的基础上,使大学能够及时处理教学质量上的问题。 7哈尔科夫国立无线电电子大学 哈尔科夫国立无线电电子大学始建于1930年。在无线电电子、远程通信、信息工程和计算机技术等领域在独联体国家处于领先地位。哈尔科夫国立无线电电子大学现在不仅仅是乌克兰东部的现代化的教育科研中心之一,而且在国际上也享有很高的声誉。今天在大学有近8500名学生在29个专业学习,其中包括200名左右博士研究生。每年都有近40名博士研究生在15个专业答辩委员会正式通过博士论文答辩。 现今有135位教授(科学正博士)和450位左右副教授(科学副博士)在学校任教。其中包括9名乌克兰功勋教育家和25位乌克兰和国际各类科学院院士。每年都举办近10个国际性的专业学术会议,并和英国、芬兰、法国、德国、美国、中国和其他国家保持着紧密的合作关系。从2001年起,哈尔科夫国立无线电电子大学成为乌克兰无线电电子技术方面的研究中心,并且在大学成立了"国际应用无线电电子科学院"。同时大学还是"乌克兰国家天线协会",ieee乌克兰东部地区分部所在地。


冬季是传染病的易感、易发时期,为了幼儿的身体健康,我们必须高度重视传染病的预防工作,采取一系列预防保护措施,控制各种传染病的蔓延。为很好控制传染病,我们每个人必须对各种传染病有大体的了解并有针对性的采取预防措施: 流行性感冒 流行性感冒,简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,主要传染源为患者和病毒携带者,在发病前的最初三天,传染性最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播,主要表现:高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛,全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳,少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。 麻 疹 麻疹:是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。临床上以发热、上呼吸道炎症、眼结膜炎、麻疹粘膜斑和全身皮肤丘疹为特征。一年四季均可发病,以冬春季为多。发病前2日至出疹后5日内均有传染性,它主要经空气飞沫传播,感染后可获持久免疫力。潜伏期6-21天,一般为10-14天。起病较急,前驱期有上呼吸道感染症状,眼结膜充血,分泌物较多,有畏光、流泪、眼睑浮肿,此期一般3-5天;出疹期出疹顺序一般先从耳后、发际皮肤开始,渐延及额、面、颈、躯干及四肢,最后达手掌及足底,出疹时发热更高,皮疹出齐约需3天,此期持续3-5天;恢复期,皮疹出齐后,体温常于24小时内降至正常,疹退后有糠麸样脱屑,遗留浅褐色色素沉着。整个过程约10-14天。 水 痘 水痘:是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病,好发于冬春季。临床上以全身症状轻,皮肤分批出现的斑疹、丘疹演变为疱疹并结痂为特征。主要经空气飞沫传播,也可因直接接触疱疹浆液而感染,自发病前1-2天至痂皮完全干枯均有传染性。发病年龄多见于1-10岁儿童。潜伏期12-21天,一般为14-16天,前驱期可有轻度发热、头痛、全身不适、食欲减退、上呼吸道炎症等表现;出疹期时间一般在发病同时或1-2天内出疹,顺序先见于躯干、头部、渐延及面部及四肢,呈向心形分布,皮疹初期是红色斑疹,继之丘疹,而后为疱疹,常伴有瘙痒。 流行性腮腺炎 流行性腮腺炎:是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。好发于冬春季,儿童多见,临床上以发热、腮腺肿胀疼痛为特征。主要经空气飞沫传播,发病年龄多见于5-15岁,高峰年龄见于5-9岁。潜伏期14-25天,平均18 天。起病急,畏寒高热、头痛、咽痛、食欲不振、恶心、呕吐等,数小时或1-2天后腮腺开始肿大,一般先一侧肿大,1-4天后累及对侧,也有双侧同时肿大。肿大腮腺以耳垂为中心,向前、后、下发展,边缘不清,局部皮肤发亮紧张,灼热但不红,有弹性感及触痛,张口、咀嚼或吃酸性食物时胀痛加剧,肿胀于1-3天内达高峰,持续4-5天逐渐消退。 风 疹 风疹:是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病,好发于冬春季,1-5岁儿童多见。临床上以发热、轻度上呼吸道症状、皮肤红色斑丘疹与耳后、枕部及颈部淋巴结肿大为特征。它主要经空气飞沫传播,潜伏期14-21天。出疹顺序先从面、颈部,1日内蔓延至躯干及四肢,于发热第1-2天出疹,一般持续3日消退,在传染期,应隔离患者至出疹后5日。 呼吸道传染病预防的措施 1、饭前便后要及时洗手(七步洗手法),打喷嚏要用肘子掩盖住鼻子和嘴巴,咳和清洁鼻子要用卫生纸掩盖,用过的卫生纸不要随地乱扔,勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥,不随地吐痰,要注意食品和饮用水的卫生等。家长可每天多带几条汗巾(上面写好名字和班级)来园给孩子备用。 2、加强锻炼,增强免疫力。应积极参加体育锻炼。多到户外呼吸新鲜空气,尽量少带孩子到人群密集的空气流通差的公共场所活动。 3、要注意増减衣服,应根据气温变化,及时给宝宝増减衣服。按时作息,保证睡眠,合理饮食,平时多喝白开水,多吃新鲜的水果、蔬菜和热熟食品。 4、每天早上起床,要对孩子进行晨检,如发现孩子有发热、咳嗽、流鼻涕、红斑、皮疹、胃肠道不适等疑似症状的,要立即带孩子到医院诊治或在家观察,不要送到幼儿园,确保做到"早发现,早治疗,早报告,早隔离"。对已经确诊为传染病的,请按医院相关规定给予治疗,直到病愈后到医院防保科开具"返校证明"方可回园。 5、预防接种:及时带适龄儿童接种疫苗,可有效预防许多呼吸道传染病。特别是流行季节前可进行相应的预防接种,如流感、肺炎、麻疹、流脑、水痘等疫苗预防相应的呼吸道传染病。


处分行为 1.概念 处分行为是直接使某种权利发生、变更或消灭的法律行为,其处分的客体是权利。处分行为包括物权行为及准物权行为,包括契约(如所有权的移转、抵押权的设定)及单独行为(如所有权的抛弃)。 2.与负担行为的区分 负担行为与处分行为,乃民法上最重要的二类法律行为。这二个法律行为系由法学家所创设,具高度技术性,因其贯穿整个民法,可以说是民法上的任督二脉,必须彻底了解,始能对现行民法作正确的的解释适用。 区别两者的意义台湾王泽鉴先生观点 区别负担行为与处分行为,在法律上的实益有二: (1)关于处分行为,应适用所谓标的物特定原则,即物权行为或准物权行为至迟于其生效时,其标的物须属特定,并须就一个标的物作成一个物权行为或一个准物权行为(即一物一权原则)。反之,负担行为则不受此限制。 (2)有效的处分行为,以处分人有处分权为要件。原则上凡财产权人,就其权利标的物皆有处分权,具有处分标的物的权能(处分能力)。无处分权而处分标的物者,为无权处分,效力未定(参阅台湾民法第118条、中国合同法52条或"无权处分"词条)。反之,于负担行为,则不以处分人有处分权为必要。 两者的分离 负担行为与处分行为各自分离,故应就各该行为本身判断其是否成立或有效。例如,甲出卖乙之a、b二书于丙,并将该二书交付于丙。此时,其买卖契约有效,因买卖契约系负担行为,不以出卖人为所有人或有处分权为必要,出售他人之物的买卖契约仍属有效。就物权行为言,因直接涉及所有权的变动,须以处分人有处分权为"生效要件",就ab二书言,甲均属无权处分。根据最新的司法解释,因无权处分订立的合同,若无其他效力瑕疵,合同自始至终有效。 3.法律效果 处分行为的结果是权利的移转(交付物之行为)、权利内容的缩小或改变(设定地役权)、权利上设定负担(抵押)以及权利消灭(免除债务、抛弃)等。 处分行为的特点是其权利变动之效力的实现无须义务人协助,处分行为一成立,效力即发生。处分行为的行为人,应是对物或权利有处分权的人,无处分权人的处分行为原则上不发生效力。 4.类型 处分行为分为物权行为与准物权行为两类。物权行为是直接变动物权效果的行为,如让与物权、抛弃物权、认定抵押或质权等;准物权行为是直接变动物权以外支配型权认定、移转或消灭效果的处分行为,例如认定采矿权、渔业权等。 负担行为 负担行为与处分行为是民法中法律行为的分类之一,通说认为,我国现行民事立法不承认这种分类。 负担行为是指一个人相对于另一个人(或若干人)承担为或不为一定行为之义务的法律行为。 它的首要义务是确定某项给付义务,即产生债务关系。一般说来,负担行为是以发生债权债务为内容的法律行为,也叫债权行为。 一般说来,对于交易的过程,负担行为仅仅是手段而非目的,是暂时的,是物权或其他权利变动的准备阶段。通说认为,负担行为一般通过合同表现出来,也可以通过单方法律行为表现。相对应的概念是处分行为。 二者是按照财产行为中法律行为的行李不同进行的分类。直接发生财产权转移或消灭效果的行为是处分行为。需要具备处分权为要件。 负担行为是直接发生给付义务效果的行为,需要经义务人的义务履行行为才能实现。


不第后赋菊待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。作者该诗作者为黄巢,可能不是特别有名气。黄巢出身盐商家庭,善于骑射,黄巢五岁时候便可对诗,但成年后却屡试不第。他的主要成就是建立大齐政权、首创高层换届制度和四相制、拉开了唐朝覆灭的大幕。黄巢创作背景这首诗,诗名清楚明白。诗创造于黄巢不第后,也就是科举又一次失败后。当时已是晚唐,大唐光辉已经没落,官员贪污腐败,百姓民不聊生。科举制度也极不公正,上榜的都是达官贵族之子,黄巢深感愤懑,便写下此诗。盛唐诗的意思等到九月八的秋天,我这朵花(也就是菊花)开后百花就凋谢了。盛开的菊花璀璨夺目,阵阵香气弥漫长安,满城均沐浴在芳香的菊意中,遍地都是金黄如铠甲般的菊花。菊花为什么说这是唐朝灭亡之诗?从这首诗中,我们能感觉到什么?不知道大家有没有感觉到杀气,菊花的杀气(别想歪),古人谈国必谈菊花。单从诗的表面意思看,这菊花厉害啊,百花就它最厉害,香气直逼长安,满城都是菊花。菊花的这种势头,其实上代表着黄巢所带领的农民起义军的势头。农民起义军攻破长安,满城均是起义军的盔甲,何其霸气。事实上,唐朝也真如诗句所说,不久便灭亡了。


原文地址:徐醒民讲论语(1)前言作者:蓝彬各位研究儒学的学友,我们现在开始研读论语,论语这部书,是孔夫子与他的弟子,讲学的一种言语,然后把孔子的言语纪录下来,成为这一部书。我们研究儒学,孔夫子就是我们的老师,我们中国几千年来,凡是求学的人,都尊重孔夫子为老师,一般都称呼孔夫子为至圣先师,他是圣人之中是至圣,没有那位圣人比他的地位更高,所以叫至圣。为什么呢?孔夫子把我们中华文化,从五帝三王,历代的那些在位的圣人,所传授的道,由孔夫子把它整理整理,集为大成,所以他在中国的古代圣人之中,他是至圣。这部论语就是他跟他的学生们,谈论求学之道,以及当时候各国的君臣,来向孔子问政、问道,这些都由孔夫子的弟子,有的说是孔夫子的再传的弟子,把它纪录下来的,就成为现在一部论语。 孔子把中国五帝以来,历代圣人所讲的道,经过他老人家整理,成为诗经、书经、易经、礼经,再加上他自己作的一部春秋,另外还有一部乐经,现在乐经找不到了。一般称为五经诗 书、易、礼、春秋。他跟弟子们谈论学问的时候,往往谈到五经里面的学术,谈到五经里面的学术,孔子就在谈论之中,非常扼要的把五经,谈到那一部经,就把那一部经重要的意义,就解释的非常透彻。这些都是记载在论语里面,所以我们学儒,尊孔子为我们的老师,因此,就先研读论语。在过去我们那个时候,还没有学校的时候,一般读书人都是上私塾,上私塾的学生,先读那些儿童的读本,像三字经,百家姓,千字文这一类的。读了以后,接着就读论语。而且从宋朝以后,论语读了以后,就读大学、中庸、孟子这叫四书,读四书的时候,先开始就读论语。我们今天大家都有兴趣来学,儒家的学术,也就是学孔子所讲的学术。 我们就开始学论语,论语这部书在古时候没有注解,到了汉朝,原来论语是什么呢?由孔子的弟子,或者是孔子的再传的弟子,纪录之后,一般人读经文,论语的文字,到了秦始皇的时候,他焚书,把儒家的经书都烧了论语也被烧了,烧是烧了,但是古时候读书人都是注重背诵,秦始皇可以把论语书本子烧掉,但是一般读书人背熟了,记在心里面,这个烧不掉的,所以到汉朝,论语又由那些读书人,把它背诵出来,再用汉朝当时的文字,又把它写出来成为一本书。 所以到汉朝论语本子,有古本子,有鲁论语,有很多人传下来,在前汉的时候还没有注解,在前汉的时候还没有注解,到了后汉才有注解。像马融、郑康成,就是郑玄,郑玄的注解到后来,完整的注解已经找不到了,到后来有何晏集解,把汉儒以至于到三国的时候,一本汉注把它搜集起来。从那以后历代都有,现在十三经注疏本子里面,有何晏集解、有邢昺疏,在邢昺疏以前又有皇侃的注解,叫皇疏。再到后来,到了南宋,宋朝有北宋,南宋,南宋的时候有朱子的论语集注,除了这几部重要的大家所了解的,这些著作以外,其余的从后汉到唐、宋、元、明、清,注解多得很。 一直到现代我学人的老师雪庐老人,他是山东济南人,在一九四九年由大陆到了台湾来,一到台湾就到了台中,就在台中几十年弘扬儒家的学术,把儒家的这些经书,尤其是论语教授得很多。到了晚年,雪庐老人又在台中,创办了论语讲习班。论语讲习班,他老人家在讲论语的时候,把历代的注解,凡是能搜集到的,他老人家都看过了。看了之后,那些注解把论语的本义,能够注解出来的话,雪庐老人就按照那种古人注解,用那注解讲,还有很多的注解,不能够把论语的原意讲得出来的话,雪庐老人就自己在五经之中找,找到根据,找到根据,然后用别的经里面所讲的,拿来注解论语。这个就是用古人的办法,以经注经,以经,他注的经,拿来注解此处的经,这是非常可靠。因此雪庐老人,我们一般作他学生的人,都不敢称呼他老人家的名字。现在在讲到有关他老人家,讲论语的时候,不能不先做个介绍,雪庐老人在家里的名字,一个字,叫作艳字,艳就是很艳丽的艳,颜色很美,很华丽的那个艳。我们作学生都不敢称呼老师的名,另外老师有个字,字有两个字,一个是炳字,炳是火字边,甲乙丙丁的丙字,再呢是南,南方的南,合起来炳南两个字,这是他老人家的字不是名。我们作学生的,连老师的字,我们也不敢称呼,老人家有一个号,叫雪庐,雪就天上下雪的雪,庐就是江西有个庐山,就是庐山那个庐,我们只敢称呼他老人家雪庐,加上一个老人,雪庐老人。在此在讲论语之前,对他老人家做一个简短的介绍。 雪公在开办论语讲习班的时候,是招收了各级学校的老师,以及其它社会人士,参加这个讲习班,两年一期,把论语上下论,两年的时间讲完。他老人家在论语讲习班里面,解释论语,当时只是解释,后来我们作学生的,在听雪公讲的时候,我们作了笔记,然后我们按照笔记记载下来,整理成为一本书,整理成为一本书,叫作论语讲要。这部论语讲要是他老人家,教授论语,很多地方古人没有讲得出来的,雪公都把经文原意彻底的讲出来,所以我们研究论语,将来看看条件许可不许可,如果条件许可的话,我想这部论语讲要可以把它印出来,现在事实上,在台中由台中莲社已经印出来,而且收在他老人家的全集里面,将来看看条件许可,就把这一部论语讲要,大量的增加印出来,可以供给研究论语的人,作一个重要的研究的参考。 现在我们就开始看论语了,我学人在讲论语的时候,最重要的依据,就是过去听雪公在论语讲习班里面,讲解论语后来整理成为论语讲要,这是一种,另外,再根据我学人过去自己作的笔记,等于跟各位介绍,把雪公过去讲的意思,转介绍出来。在讲论语之前,我特别作一个简单的介绍。现在我们就看论语,现在我们就看论语,论语一共有二十篇,二十篇里面,每一篇,一篇有一篇的名称,总的名称就是论语,每一篇的名称,就是按照每一篇开头的那一章,那一章经文开头的前面两个字,作为这一篇的名称,比如说第一篇,比如说第一篇,第一篇什么名字,学而是什么呢,学而就是开头第一章,第一章的经文开头两个字就是学而,就拿这两个字,当作论语第一篇的名称,现在我们就把第一篇,第一章的经文背诵,第一章的经文背诵,诵出来以后,再一句一句的跟各位介绍。


导语:经研究发现,每天仅睡6、7个小时的人,比每天睡超过8小时,或少于4小时的人死亡率要低很多。其中,每天睡7小时的人死亡率最低,而即使是只睡5小时的人,这个系数也要低于睡够8小时的人。尽管研究机构表示,对于死亡率和睡眠时间的因果对应关系,目前还需要更多的证据来证明,但这无疑给了我们一个新的提醒:我们到底需要睡多久? 睡的越久竟死的越早! 睡眠是一个系统工程 其实,睡觉并不是倒在枕头上,盖上被子合眼一宿,再睁开眼睛醒来这么简单,它是一个复杂的渐变过程。为什么我们有时醒来后,身体会神奇般地恢复力量,而有时却感觉比睡觉之前还累呢?这便是是睡眠的深度和状态所不同而导致的。 芝加哥大学的研究人员,在对几千名志愿者进行过睡眠时的脑电波记录后,揭示了人体的睡眠周期:在睡眠中,人体首先进入慢波睡眠期,后是快眼动睡眠期,之后再重复开始,一夜大约有4~6个睡眠周期。 那些夜里常常醒来,或者在还未得到充分休息以前就醒来的人,他们的睡眠节律是很混乱的,脑电波图在各阶段都显示出快速、急剧升降和受到抑制的波型,这在正常人睡眠中是见不到的。 因此,只有充分进行好了4-5期的深度睡眠,人体的生理机能才能得到充分的修复,免疫系统能够得到加强,而能量也能得到充分补充。延长睡眠时间并不一定能弥补自己的睡眠不足,正相反,如果一味地赖在床上,却没有得到高质量的睡眠。这对于人体反而是有害无益的,它甚至会缩短你的生命。 研究人员解释说,当你的身体醒来却还赖在床上时,你缩短了接触阳光的时间,体温也会因为身体长期处于不活跃状态而变得过低,从而分泌出大量的褪黑素--一种可以促进睡眠的人体激素--这样,你接下来的一天会感到更累而且昏昏欲睡。而这种昏昏欲睡又会妨碍你在晚上进入深层睡眠。 这种恶性循环周而复始下去,结果就是你的睡眠系统被削弱。生理休息期被打乱,身体得不到足够的能量,又让你的免疫力降低了。 睡的越久竟死的越早! 睡得过多和吃得过饱都是一个道理 其实,那些睡得更多的人,并不是因为他们需要长时间睡眠,而是因为他们没有好好地关照自己的睡眠系统,从而导致这个系统被削弱,不能高效率地工作。他们感到白天缺乏活力时,往往会想:"我睡得太少了,要多睡会才行。"而不是问自己:"我的睡眠质量是不是不够好?要怎样才能改善呢?" 其实,对那些只睡了6、7小时就自然醒来的人来说,醒了你就别硬躺够8个小时了,只要你觉得头脑清醒,感觉良好,就放心地起床活动吧。而长期觉得睡眠不足,怎么也睡不够的人,也许你应该对自己严格一点,调好闹钟,把睡眠时间和周期控制得有规律些。睡得过多和吃得过饱都是一个道理,吃得八分饱,也许才是最健康的。因此,即使到点之后还觉得困,你也应该说服自己别再赖在床上了。除了睡眠时间有规律,避开咖啡因和酒精,每天适量运动等老生常谈的忠告,为了改善睡眠,我们还可以借鉴一下美国国家睡眠协会的小建议: 跟着太阳同起落:尽可能地在太阳升起的时候起床,或在起床时点一盏很亮的灯。明亮的光线会让人体生物钟调整到最佳状态。每天在晨光中晒上一小时,你会觉得精神奕奕,而晚上也更容易睡着。 别躺在床上干瞪眼:如果你躺着实在睡不着的话,也别在床上干熬着。起来到别的地方做做放松的事,看看书报,听听音乐甚至看看电视,直到你觉得疲倦为止,只是要避免让自己太过于兴奋。干躺在床上的焦急感,往往会让你更难睡好。 调整一下室温:把室温调整到舒服的状态,太热或太冷的房间,都会让你的身体紧张,从而更难入睡。 男人和女人究竟谁更应该多睡觉? 据英国《每日邮报》报道,女性或许比男性需要更多的睡眠。 睡的越久竟死的越早! 女性真的需要比男性更多的睡眠吗? 大多数情侣都会把争论"谁比谁更累"作为一种消遣,男人和女人通常在谁更需要睡眠上无法达成一致意见。美国著名时事评论员雅瑞安娜-哈芬顿在提及女性睡眠时公开指出:"这将是下一个男女平等主义议题"。她认为女性缺乏睡眠将影响她们的判断力、创造力以及拓展她们的潜能。 英国的睡眠专家指出:事实上,平均来说,女性需要比男性多睡20分钟,这样有助于缓解具备"多重思维"功能大脑的女性的精神疲劳。 "睡眠最主要的功能是促进大脑功能的修复"英国拉夫堡大学睡眠研究中心主任吉姆-霍姆博士指出,在深睡眠时,负责思考、储存记忆及处理语言等功能的皮质开始进入恢复模式。白天使用的脑细胞越多,夜晚这些脑细胞就越需要休息和恢复,你所需要的睡眠时间也就越长。女性的思维方式属于"多重思维"模式,她们通常比较敏感而且善于思考,所以他们比男性更加充分的调动脑细胞,正因如此,她们需要更多的睡眠。 霍姆博士认为,虽然有些男性可能从事的工作比普通男性更复杂,但是这仍然比不上女性的"多重思维"。这主要是因为女性的大脑"构造"与男性有所不同,并且更为复杂,所以他们需要更好的睡眠。 "或许这就可以解释为什么男性的大脑要比女性的大脑衰老得更快!"霍姆博士指出,"一个75岁的女性和一个70岁的男性大脑机能是一样的,我们无法确定其中的原因,但是事实上,可能与女性有更多的精神放松时间有很大关联。" 睡的越久竟死的越早! 睡眠质量比睡眠时间更重要 成人平均需要6-8小时的睡眠,但是每个人的睡眠情况迥异。既要保证睡眠充足而又确保不要睡眠过度是非常重要的。 一个重要问题在于,很多女性需要比男性更多的睡眠,但是她们却做不到。北卡罗来纳州的一项调查报告显示,女性比男性睡得更少!这主要是因为在睡眠时,女性比男性更容易感到不安以及更容易受到环境地干扰。 "有些妊娠的女性在睡眠时会受到体重和胎儿的限制;中老年女性在睡眠时会受到更年期的影响;有些母亲在婴儿哭泣的时候会被惊醒...而这些通常不会对男性造成影响。"霍姆博士指出,"而从睡梦中被惊醒后,女性又比男性更不容易重新进入睡眠状态。" 有调查指出,有18%的女性宣称,她们每周至少有5天的夜间睡眠是十分糟糕的,而男性则是有8%。 霍姆教授认为:"最重要的事情,不是担心是否有足够长的睡眠时间,而关键问题应该是睡眠质量,也就是整个夜晚是否处于高质量的深度睡眠。如果你前一天没有睡好也没关系,只要是高质量的深度睡眠,补偿的时间只需要你缺乏睡眠时间的13-12即可。" 睡的越久竟死的越早! 垃圾睡眠导致六种病 看电视、听音乐或者玩电脑的时候睡着;强迫自己按"点"上床睡觉、早上起床,而且这时间"点"总在调整;自然醒来后,想着再"赖会儿床",强迫延长睡眠时间;晚上不睡,白天补觉,双休日的补觉;工作压力大,晚上需加班,在高强度的工作结束后马上入睡等,统称为"垃圾睡眠"。由此会带来以下一些常见疾病。 习惯性脱发 早上起来梳头时,发现头发大把大把地脱落,连自己都吓了一跳。看着一头美丽的秀发一天天减少,最后不得不忍痛割爱,剪成短发。你是否想过,这是由"垃圾睡眠"引起的呢?睡眠时间的长短与脱发无明显关系,但是脱发却与睡眠质量密切相关。


男性性欲亢进的危害很大,而现如今患上疾病的朋友也是有很多,积极的了解疾病的症状也是非常有必要的。需要大家注意的是,了解引发性欲亢进的因素有哪些也很关键,这样大家才能够更好更专业的进行疾病防治工作。 引发性欲亢进的因素主要 1、器质因素:引起性欲亢进的因素中的气质型因素多继发于各类疾病引起的神经内分泌失调,如垂体肿瘤、睾丸间质细胞瘤、颅内肿瘤等。 2、精神因素:引起性欲亢进的因素受某些性文化的影响,尤其是色情小说、黄色录像、色情服务等的影响,过度刺激导致患者性欲失常而长期地处于亢奋状态;存在精神疾病或认知障碍,如狂躁症、精神分裂症。 3、药食因素:如直接使用促性腺激素类、睾酮类药物,长期服用可以导致体内此类激素浓度升高、代谢下降的药物、食物,均可导致性兴趣亢进; 使用可提高神经兴奋性和发欲带敏感度提高的药物,如服用某些"壮阳药"、"春药"则可导致性欲亢进。 性欲亢进的发病因素还是有很多的,因此进行相应的了解还是非常关键并且有必要的,这样才能够进行有效的预防工作来避免疾病的发生,对于疾病的治疗要是能够了解疾病病因,相信也能够更好更有效的治疗,这样对身体健康的保持也是非常关键的。


民国年间的儿童节 今晚报 2015年6月1日 方博 1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开会议,决定将每年6月1日作为"国际儿童节"。中央人民政府政务院同年12月23日规定,将6月1日作为我国的儿童节,以便与国际儿童节统一起来。 "儿童节"概念的首次提出,要追溯到1925年。当年8月,在瑞士日内瓦召开"儿童幸福国际大会",有人倡议设立儿童节。此举得到英、美、日等国的积极响应。而各国儿童节的时间却不太相同:美国定在5月1日,英国选在7月14日,日本更是有两个儿童节-3月3日为女童节,5月5日为男童节。 1931年3月7日,中华慈幼协会请上海社会局转呈国民政府,提请将"4月4日"定为儿童节。呈文开头这样写道:"窃以国家盛衰,视乎民族,民族强弱,视乎儿童。是儿童为国家未来之主人翁,亦即文化转移之中心点。"可见儿童对于国家之重要性。而将"儿童节"选择在4月4日,主要是考虑"该以时期正值春令,且届植树节,以气候言,南北相同"。同年5月,国民政府批准此呈文,"4月4日儿童节"被正式确立下来,直至新中国成立才被"6月1日儿童节"取代。时至今日,据说我国香港、台湾等地区,仍然沿袭"4月4日儿童节"的传统。 由此,1932年4月4日就成了我国的第一个儿童节。1932年4月2日《北洋画报》对此报道:"今年后日乃为第一次之 儿童节 ...诚儿童及为父母者,办幼稚教育者所应知也。"一年后,1933年4月4日又刊登《儿童节》一文,回顾第一个儿童节的盛况:"外国早已就有儿童节了,我们国的儿童节在去年由民国政府规定后才成立的。去年第一次举行儿童节,全国有二十七处,参加的人数共有五万余人。"此后,各大商家也纷纷借此机会举办各种活动,招揽小顾客,制造商机。1934年4月12日《北洋画报》就刊登了当年4月4日中原公司举办儿童庆祝会的照片。 1936年4月4日第五个儿童节时,有人对此节日进行了更进一步的思考,《北洋画报》上有篇《儿童节随感》,其中写道:"现在又是儿童节了...可惜的是无论对于贫富的孩子们,大约都是玩过去便了,毫无有益的影响。好像大人们只有这个节日才记起了他们的孩子,才暂时的想对孩子表一点好感,可惜又是无益于儿童的举动,这真是 呜呼哀哉 了!我们不提倡每一个儿童单只有过一天节日的权利,而希望每一个儿童都有永远被重视,尊敬,教养...等等的幸福。" 今天,虽然孩子们的生活与民国年间相比已是地覆天翻,但上述提醒依然适用。希望对孩子们来说,每天都是儿童节,希望孩子们始终拥有被重视、被尊重的幸福。


"和声细语展淑女气质,谦恭礼让显绅士风度"这是南京四中对学生提出的要求。在我们的宿舍楼里也悬挂了一副类似的对联。我们学校也罢,南京四中也好,目的只有一个那就是引导大家成为一位"淑女"、成为一位"绅士",也就是成为一名有教养的人。因为各种原因,南京四中的学生是否已经做到,我无从得知。不知道大家是否记得我们的对联?如果能记得,并且按照去做了,那说明我们的目的达到了;否则,只能说明我们苦心设计的对联只是起了一个并不好看的装饰作用,需要我们的管理者好好的反思。除了反思这种形式能否为大家所接受之外,还应该反思的一个重要问题是:作为政策的制定者有没有介绍给大家如何具体的去做的方法? 那么我们大家应该如何具体去做呢?我也一直在思考这个问题。前几天在网上看到了一片文章《有教养的32个细节》。读完后感觉这32个细节都是举手之劳就可以做到的,做到了不一定受人欢迎;可是如果不这样做的话,的确令人厌烦。把它介绍给大家,希望大家尝试着去做,力争成为"淑女""绅士"。 2008年4月5日 有教养的32个细节 要让孩子成为一个有教养的人,得从细节入手。 细节体现教养,细节决定成败。因为如此,粗生活,细教养,当是为人父母的一条原则。 细节1 尊敬国旗国徽,热爱祖国,不做有损国家和民族尊严的事。 细节2 孝敬父母和长辈,关心他们的健康,外出或回到家里要主动打招呼。 细节3 回答大人的问话要有礼貌,不敷衍了事。 细节4 对任何人都要表示必要的尊敬,哪怕是饭店的服务员或者街上的乞丐。 细节5 用眼睛和他人沟通,与人交流时要用眼睛看着对方的脸,包括说再见和谢谢,不要做出无礼貌的表现。 细节6 到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。 细节7 到别人家里做客,要讲礼貌,临走时不能索要物品。 细节8 对来访者要表示欢迎,要让他们感受到你的真诚,客人走的时候要说再见,并表示:欢迎再来。 细节9 在家里接电话时,必须做到礼貌得体,接起要问好,声音轻柔。 细节10 收到你不喜欢的礼物后,不要对礼物本身或送礼人表示不满。 细节11 按时上学,有病有事要请假,放学后按时回家。参加活动守时,不能参加事先请假。 细节12 遵守课堂纪律,当老师不在的时候,自觉地管好自己。 细节13 不盯着正在受批评的同学看,向受表扬的同学表示真诚的祝贺。 细节14 爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电,不比吃穿,不乱花钱。 细节15 不随地吐痰,不乱扔废弃物,在你身边的废纸废物,不要追查是准的,捡起来放到垃圾箱里。 细节16 自觉排队,永远不插队。 细节17 外出活动,进入公共场所时要保持安静。 细节18 集会期间不要说话,在电影院里看电影时,不和朋友说话打闹。 细节19 有人掉了东西,如果你离得近,要帮助他或她捡起来。 细节20 如果有人不小心碰到了你,尽管不是你的错,你也应该说"对不起"。 细节21 接到别人递的东西,要说"谢谢"。 细节22 进门时,为别人扶住门,轻轻关门。 细节23 坐公共汽车时,主动为特殊人群让座。 细节24 不乱穿马路,不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 细节25 保持个人卫生,尤其要天天刷牙和洗脚。 细节26 在吃饭时保持良好的礼仪,不要让嘴巴发出声音,吃饭的时候,只取你应得的那一份,只用筷子挟朝向你的那部分菜,不可随意转动桌子。 细节27 打喷嚏或咳嗽时把头偏向一侧用手捂住嘴巴,然后说"对不起"。