你有统计过,一天二十四小时,除了睡觉时间,你有多少时间不是坐着的呢?上班坐车、工作久坐、下班到家吃饭看电视也还是坐着。久坐,对健康构成的威胁,其危害性同吸烟或者在日光下过度暴晒同样严重。研究显示,即使每天运动两小时,也不能弥补十几个小时坐着不动所带来的巨大危害。 久坐的危害,并非耸人听闻: 1、极易肥胖。 久坐不动,机体对摄入的脂类、淀粉过多地转变为脂肪贮存体内,使人肥胖。 2、胃肠负荷加重。 人体每日摄入的食物,久坐少动而长时间聚积于胃肠,使胃肠负荷加重而紧张,蠕动得不到缓和,易致胃及十二指肠部溃疡。 3、颈椎疾病、腰背痛。 久坐不动使人体的正常生理弯曲"颈曲"被破坏,形成一种酷似驼背样的颈倾肩隆状,影响了颈椎动脉对头部的血量和推动;由于坐时躯体重量全部压在腰骶部,压力承受面分布不均,会引起腰、腹、背部肌肉下垂、疼痛。 4、心肌衰弱。 因为久坐消耗少,人体对心脏工作量的需求减少,由此可引起心肌衰弱。心功能减退、血液循环减慢,血液在动脉中必然沉积,为高血压、冠状动脉血栓症埋下隐患。 5、血液循环不良。 静脉回流受阻,直肠肛管静脉出现扩张,血液淤积,导致静脉曲张而出现痔疮,发生肛门疼痛、滴血或血便等,长此以往还将导致贫血。 2久坐成疾 这些小动作帮你找回健康2回顶部 6、精神压抑。 由于身体状况互为影响,久坐会使人的精神压抑、头昏眼花、倦怠乏力,有时还会虚火上升而致耳鸣、衄血等。 7、腿部血液凝块和膝骨关节炎 西伦敦怀特利诊所的血管外科顾问马克·怀特利专家解释,久坐会对小腿和脚部静脉血管产生较大压力,减少血液流通。由此,会引发血液凝块,比如深静脉血栓。所以专家建议,每坐二十分钟,最好起身活动,或者用相关产品来增加腿部血液流通。 研究表明,久坐会导致肥胖,从而增加关节的负担。而人体的膝关节并不适合长期处于弯曲状态,长时间保持坐姿,会引起肌无力,导致膝盖骨压力过大,引发膝骨关节炎。英国利兹大学肌肉骨骼学教授菲利普?客纳罕警告,当你需要双手支撑座椅才能站起来时,你的肌肉已经开始出现了问题。 8、头疼和脑雾 专家表示,当人们以c字形的姿势坐在凳子上,颈部处于后倾状态。这种姿势会对颈部神经造成影响,导致头疼。专家建议人们坐凳面靠后的位置,使坐姿更加挺拔,以减小对颈部的压力。 专家研究发现,人类的身体活动与大脑活动息息相关。当你血液循环良好时,大脑的工作也会更有效率。 9、ⅱ型糖尿病。 伦敦皇家nhs信托基金会的荣誉讲师马克·范达普研究发现,久坐还易引起胰岛素抵抗,引发ⅱ型糖尿病。他表示,当人处于静止状态时,肌肉会懈于从血液中吸收葡萄糖,增加胰岛素抵抗。而有规律的小幅度动作可以增强胰岛素的作用。 3久坐成疾 这些小动作帮你找回健康3回顶部 10、直肠癌。 西澳大学科学家们发现,当人们从事需要静坐的行业超过十年时,末端结肠就更容易出现肿瘤,患直肠癌的几率更是比其他人高出44%。 最好的运动其实很简单-站起来。站起来伸个懒腰、站起来看会儿窗外、站起来打个电话、站起来倒杯热水...每天只要坚持足够的时间站起来走动走动,就能让你远离久坐带来的困扰! 除此之外,女性朋友们熬夜久坐不动更加容易患上卵巢癌。因此,女性一定避免长期熬夜工作,长期熬夜直接耗伤女性经血,暗耗女性精气神,损伤肾气,影响卵巢功能。 人体所需的各种激素在夜间分泌最为旺盛,女性经常熬夜就会导致体内激素环境发生变化。一旦雌激素长期分泌不足,会造成卵巢功能衰退而出现持续性闭经、子宫萎缩、骨质疏松等。调查显示,经常熬夜者要比晚上正常时间入睡的人患早期卵巢癌的风险增加49%,患晚期卵巢癌的风险高24%。如何预防卵巢癌?女性朋友们如果能每周抽出些时间来参加体育锻炼就更好了,尤其是去户外锻炼的,还可以让全身上下呼吸呼吸新鲜养气,岂不更好。 专家建议:养成规律的生活作息习惯,坐在办公室里,女性每天至少活动30分钟。此外,生活细节处也是可以用锻炼代替久坐。 1、坐公共汽车上下班时提前两站下车步行。 2、上楼时不乘电梯,走楼梯。 3、工作一个小时后站起来适当活动一下。 4、在电视播放广告时,站起来走动一下。 每天少坐一点点 现代都市人大多容易久坐,久坐是工作需要,可是,久坐会让人肥胖,影响健康,增加慢性病的得病率。我们需要尽快改变这种状态的发生。 4久坐成疾 这些小动作帮你找回健康4回顶部 1、饭后小走 饭后小走一下。饭后体内的血脂水平是最高的时候,只要简单地走动走动,就能增加脂蛋白脂肪酶的活性,它能刺激机体的新陈代谢。 2、自己动手 与其网购或者叫外卖,或者在办公室里打电话与同事沟通,你不如自己站起来去做这些事。走到同事的桌边谈论事情,或者建议一起出去边走边聊。 只要两周,你就会迷恋上散步与工作。 3、打电话时多走动 如果在家里煲电话粥,最好用无线电话,或者使用很长的电话线,这样你就可以边走边聊了。 你接电话时甚至只是站在那,你也可以很自然地换换腿,这样也算是增加了你活动的时间。 4、别依赖椅子 不管你去音乐会、爵士乐会,或者公园里,都不要急着找座位。 你会发现,如果你没有座位,你就得站着看完表演,或者很自然得在原地来回活动。 5、选择吧台座位 如果可以的话,就餐时尽量选择吧台的座位,或者只坐在椅子前三分之一的位置;张开双脚至宽于髋的位置,这样双腿就能对体重产生一定的支撑,然后缓慢地将髋向前顶,同时让背挺直起来。 这种姿势成为"歇息",它能让你的脊柱保持s形,从而让体重更均匀地分布。 除此之外,也可以眨眨眼、转转头,让眼睛重获新的视界。


健康自古以来就是众人共同追逐的目标和追求,如何获得健康是每一个人都想获得的养生秘诀,简单的讲健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是"无病即健康",现代人的健康观是整体健康,世界卫生组织提出"健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德"。是指一个人躯体(骨骼和脏腑内环境)、心理、社会适应性和道德四大方面良好状态的综合体现,也就是说真正意义上的健康指的是一个人不仅仅是躯体骨骼的外部健康,还应该有身体生理机能的血压血糖五脏六腑的内健康,心理社会适应能力的健康和良好社会道德的约束,缺乏任何一条都很难做到真正意义上的健康。 健康定义 天瑞领航健康产业十年,在发展自身企业规模的同时,不断规范和完善健康管理的系统理论体系,并根据人体健康的真正要求初步建立和完善了符合人体健康大立体概念的整体平衡自然疗法,通过全面科学的指导和干预加速了疾病的康复和健康生命体征的保护,为人类真正实现健康长寿提供了良好的发展条件。 我们到底是根据什么来对广义健康的四要素进行系统的整体平衡调节的呢? 这里首先依据的是我们根据生命体生存特点规律率提出了整体平衡自然疗法的三大理论基础作为我们对身体健康调节的理论依据,第一个就是自然生态理论,这里告诉我们地球上所有的生命体的存在都必须依赖"阳光、空气和水"这被成为生命体存在的三大要素,也是生命体存在的基本要素和条件,这三个条件缺一不可任何一个条件的缺失或者不理想都会对生命体的健康发育产生直接或间接的影响,甚至会导致生命的丧失。比如空气,我们可以一天不吃饭,但如果我们一天不喘气那就彻底完了,别说一天就是一小时不让呼吸空气生命也会结束,所以空气的质量对生命的延续起着重要的支撑作用;再比如水,我们经常说一方水土养育一方人,我们体内70%都是水,如果喝的水被污染了我们的70%水都不好的话,我们的身体又怎么谈得上健康,李时珍老先生也曾经讲过"药疗不如食疗,食疗不如水疗,水乃百药之王"也再次强化了水的重大作用!所以自然生态环境的保护是健康获得的重要外在条件;也是健康干预的重要方面。 第二个理论就是细胞理论:在外界环境良好的基础上,我们的健康还会受身体自身衰老变化的影响,那就是细胞,因为我们人体由50-100万亿个细胞构成,细胞是人体的最小的基本单位,细胞构成组织,组织构成器官,器官构成系统,个系统组成完整的人体,人就是这样从最初的一个单细胞的受精卵慢慢发育繁殖成为一个复合的多细胞的复合体,细胞的健康状况对人体系统的功能强弱起到了重要的影响作用。所以细胞健康人体健康也就成为当下21世纪健康领域的新旗帜。 第三个理论就是微循环理论。不管外界环境因素还是细胞他们对身体的影响,还和一个重要的组织有着重要的关系,那就是微循环,因为微循环是人体内物质交换的重要场所,人体的任何氧化代谢吸收排泄都要有微循环的协助,没有他体内的垃圾出不去,没有他进入人体的营养吸收不了,正是因为他的存在动脉血才能顺利转换为静脉血,只有微循环良好细胞才能健康的成长不被毒素垃圾所害,所以中国微循环之父田牛教授曾经讲过"微循环畅通则百病不生,微循环不通则百病丛生"微循环是人体的第二心脏是健康的重要保证。 以上三大理论为我们实施健康干预和疾病调理提供了重要的依据和指导,所以今天我们所讲的整体平衡自然疗法就是三大理论在实际生活中的具体体现。 首先在改善自然生态环境方面,我们为改善因大气和居住环境导致的阳光照射不足的问题,我们为大家提供了可以沐浴阳光板舒适温暖的森泰多功能寝具,在睡眠中不知不觉享受阳光的恩赐和温暖。面对日益严重的雾霾窘境,我们无力改变全球大气环境,但是我们为大家准备了可以改变我们居住小环境的国家疾控中心亲自开发研制的海曼普空气净化器,让我们在家中足可以享受养育细胞的洁净健康的自然空气,减少大气污染对脏器的伤害和破坏,尽最大可能防范生命体的慢性损伤。随着全球经济化大潮的快速发展水的污染也已经日益严重,癌症村泛滥多发,为此我们率先引入了国际最先进的电解水研发生产技术自助研发了具有国际领先水平的天禹多功能电解水机,彻底解决了家庭饮用水的安全问题,让饮水变得更加安全和健康,争取逐渐让我们体内70%的水都变成好水,这样起码我们身体的70%都是健康的了。当然除了利用这些方法之外,我们还自建了旅行社通过带大家到风景秀美的地方疗养来激活内脏环境,洗肺强身,净化心灵!进一步强化环境对身体的康复干预速度,加快身体健康步伐。 其次作为细胞理论和微循环理论是我们经常讲健康长寿的第一个良好状态生活能够自理的保健养护理论依据,其实这集中体现的就是健康含义里面第一个基本条件身体的健康,也就是人体个系统的健康。人的身体健康首先就是骨架的健康,人无骨不立,人的饮食起居,骨关节的健康是良好生活品质的第一保证,运动功能的障碍将极大地影响体内脏腑的健康运行,大大降低了人类的生存质量缩短人们的生存年限,成为健康长寿的第一障碍,所以骨性关节炎被世界医学界成为不死的癌症,而骨质疏松也因其高发病的隐蔽性和极高的致死率被称为人类健康的"隐形杀手"。为此天瑞在国家科技部的专项基金扶持下中国发酵食品研究院专家团队的的全力支持下开发研制了高效的骨营养制剂,骨立骨力,通过内服外用双管齐下的方式全面确保了骨骼系统的安全和健康保障,为骨病的康复和防范提供了便利条件。 其次就是躯体内环境心血管系统生理机能的健康,它不仅极大地影响人的寿命,同时也会影响骨骼的健康,为此我们遵循身体生理机能的健康运转规律,针对生理机能的每个重要系统都进行了科学的干预和维护,我们知道人脏腑首当其冲的重要核心器官就是心脏,它是人体最核心的动力指挥系统,通过血液的进出心肌收缩为全身肌体各系统组织功能的发挥提供动力和原料营养的供给。为了确保心脏回血充足动力强筋,防止心脏的缺血缺氧保证心脏的回血供给,针对心脏动力功能下降的患者建议补充信号分子新动力一氧化氮通过对神经系统、免疫系统及血管内皮组织系统的指挥调度,高效控制心脏跳动频率,调节血液及时回流心脏维持心脏健康的动力功能;心脏动力充足就能为全身个系统供给血液营养,为全身脏腑机能的稳定运转提供了保证,尤其是高效的防范了心脑血管疾病的发病风险;心脏把血液打出来以后,这就进入了我们第二个需要保护的负责运送血液的管道血管。血管的顺畅通透状况决定了人体的脏腑组织是否能第一时间得到血液运送的营养,管道的粥样硬化斑块,脂质斑块都会减缓或阻碍血液的流动,延长血液输送营养的时间,血流阻力增加就会引发高血压,血流减速就会导致组织器官缺血缺氧而功能下降或病变引发高血糖,血栓等疾病,肝胆肾等器官也会因此而出现功能性病变,所以针对因管道粥样动脉硬化脂质沉淀等血流受阻问题导致的高血压、糖尿病、胃肠道等功能病变,我们建议补充江大蜂胶,通过江大蜂胶特有的强肝利胆健脾养胃软化血管清理垃圾等功能清垃圾调血糖平血压确保管道的顺畅降低了肌体代谢毒素的稽留确保了血液的运行;管道通畅了就好比路修好了,接下来就要看在路上跑的车了,血液就好比跑在血管道路上的运输车辆,血液携带的氧料就是车辆装载的物资,车辆的好坏也是物资是否快速安全运达的重要条件,所以第三个需要保护的就是血液,因为血液90%以上都是水,所以水的状态就在很大程度上决定了血液及装载养料的状态,所以针对血液粘稠高、血脂高、酸性化体质、胃酸过多、通风、亚健康等患者建议足量补充电解还原水,电解还原水以自身小分子、弱碱性、负电位健康安全的特性满足了肌体体液血液组织液健康水的健康需要清理油脂中和酸毒消除自由基,为营养的安全输送和利用打好了基础,水质决定体质,体质决定健康,水的作用更是绝对不容忽视的;当健康的血液在通畅的管道里快速的运送到需要的组织和器官后我们接下来面临的就是第四个重要呵护的系统微循环组织,因为血液里的养料养分在运到微循环后在那里完成营养物质的交换和转换,将携带的营养放下同时把组织器官代谢产生的垃圾运走,所以血液在这发生的质的变化由原先的鲜红变成了暗红,也就是完成了由动脉血向静脉血的转换,这就是我们平时经常说的人体有差异效果各不同的原因所在,所以针对微循环营养吸收比较差,手脚冰凉睡眠不好、吃什么都吸收利用很差的的家人建议使用森泰睡眠系统,全面改善人体微循环加速人体营养的转换吸收和垃圾外排。最后一个需要保护的也是最最重要的一个就是细胞健康的维护,我们知道不管心脏、血管、血液还是微循环他们都是由人体最小的基本单位细胞构成,不管是蜂胶、新动力、骨原肽还是水机睡系都要有细胞的参与才能高效完成,所以细胞的健康和活力是完成每个生理活动的重要保证,也是任何保健补品想要发挥最大作用的前提条件,而保证细胞健康生命活力最核心的两大营养就是氢离子和氧离子,氢让受伤的细胞修复还原,而氧是细胞的食品确保细胞的生命健康的核心物质,人可以一天不吃饭但绝对不可以一天不呼吸空气,因为不呼吸人就会缺氧而死,所以针对细胞缺氧和细胞功能衰退衰老人群建议补充美国军方研制的风靡世界的富含溶解氢和溶解氧的细胞营养液,快速提升细胞活力和修复病变细胞为其它营养素的吸收利用提供帮助,是维持健康生命体最最重要的条件,21世纪人类的健康首先就是细胞的健康,足可以看出它的分量。 综上所述大家可以根据自身健康情况有针对性科学合理的选择适合自己的产品进补保护,以便利于身体的快速康复和保健养生。比如在产品选择方面:针对心脑血管疾病尤其是心脑不好及神经系统传导功能障碍性疾病的首选的就是新动力一氧化氮它是解决心脑血管疾病的尖端诺奖技术产品;针对肝胆脾胃血压血糖等代谢异常病患的人群建议首选蜂胶,因为蜂胶通过强肝利胆首先提高了机体解毒能力降低了糖尿病和肝胆脾胃的功能风险;针对心脑缺氧、细胞损伤及肌体缺氧性炎症类疾病患者首选的是细胞营养液通过高氧提高了细胞的活力和安全为脏腑的功能维持提供了保证,高浓度的溶解氢加速病变细胞的康复还原为器官功能恢复提供支持和原料保证;针对骨病及钙制剂代谢紊乱型疾病患者当然首选骨立骨力只有它可以快速高效修复骨质防范骨病补充骨营养,调节肌体血钙浓度确保肌体代谢的动力来源,这是其他营养品所无法替代的。再比如在服用量方面务必坚持从少量到大量,持续坚持内服为主外用为辅的原则进行,量变才能引发质变,蜂胶的保健量必须在每天4粒以上(含),最低辅助调理疾病量必须保证每天在6粒以上(含);新动力维持在每天3-4粒;细胞营养液维持在每次15-20滴之间每天三次;骨原肽每天保持在1-2包。这样才能确保身体在一定量的干预下实现身体的康复。当然所有产品都不是独立的他们之间既都有各自独特的性能优势又相互之间互相促进和协同干预的功能,就像天瑞提出的木桶理论一样,影响生命健康的每一个因素就像构成木桶侧壁的每一块木板,木桶里的水就代表我们的生命质量,只有每一块木板都均衡提高木桶才能装更多的水,否则即使有一块很短水桶也不会装满,所以只有联合使用整体调节最终才将会起到事半功倍的效果。 当然健康除了身体健康因素外,心理社会适应性和精神道德状态也在不同程度上对健康起着一定干扰作用,健康的心理状态适应能力和良好的道德素养将有助于健康长寿目标的达成,据测定,违背社会道德往往导致心情紧张、恐惧等不良心理,很容易发生神经中枢 、内分泌系统等失调,免疫系统的防御能力也会下降。医学家研究发现,贪污受贿的人就容易患癌症、脑出血、心脏病和精神过敏症;而为人正直、心地善良和淡泊、坦荡的品质,则能使人保持平衡,有助于身体健康。为了更好的帮助家人们树立良好的道德素养及时调整不良的心理状态,积极乐观的适应社会的发展,和环境保持和谐融洽的统一,为此我们成立了天瑞建立旅行社、建立天瑞心连心俱乐部,带领大家积极参与各种丰富多彩的团体活动(捐书会、年会、感恩会、养生班、周年庆等)、各式养生旅游(一日游、三日游、五日游、镇江游等)丰富晚年生活,陶冶情操洗心养性,切实落实老有所乐、老有所学、老有所为、老有所养、老有所依五老文化理念,为家人保持良好心理状态和社会适应能力的养成提供了平台和支撑;同时在道德修养提升方面我们组织大家参与了弟子规的学习班,并开展了天瑞善人善事的评选活动,全面推行"日行一善善行一生"的善行文化,为家人打造了精神层面的文化乐园。 总之真正的健康不仅仅是没有疾病或病痛,而且是一种躯体上、精神上和社会上的完全良好状态。也就是说健康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态,并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系,所以一个人健康的获得不仅要关注身体的变化还要保持精神和社会适应的良好状态这样才能真正实现完整意义上的全面良好的健康,才能真正实现健康长寿的美好愿望。这就是我们天瑞整体平衡自然疗法呵护下的大立体健康概念,简单而言就是"身、心、灵"的全面自然调节法!最后衷心的祝愿我们的家人们在天瑞这套整体平衡自然疗法的全程呵护下,在自身的努力和配合下,早日实现自己的百岁的梦想! 你懂吗?


贝时璋 贝时璋(1903年10月10日-2009年10月29日),浙江镇海人,实验生物学家、细胞生物学家、教育家。 1948年当选为中央研究院院士,1955年被选聘为中国科学院学部委员,1978年加入中国共产党。中国细胞学、胚胎学的创始人之一,中国生物物理学的奠基人。 1921年毕业于上海同济医工专门学校医预科,1928年获德国图宾根大学自然科学博士学位,之后又先后4次被该大学授予博士学位荣誉证书。 1930-1950年任浙江大学生物系系主任及理学院院长。1950年后,在中国科学院历任上海实验生物研究所所长、北京实验生物研究所所长。 2003年,国际小行星中心和国际小行星命名委员会根据中国国家天文台的申报,正式批准将国际永久编号的小行星命名为"贝时璋星"。 贝时璋主要研究动物个体发育、细胞常数、再生、中间生、性转变、染色体结构、细胞重建、昆虫内分泌腺、甲壳类动物眼柄激素等领域,其中尤以关于细胞重建的研究最为突出。 他以"学科交叉"理念创建了浙江大学生物系、中国科学院生物物理研究所和中国科学技术大学生物物理系,他组织开展了"核试验放射性本底自然监测""我国核试验对动物的远后期辐射效应的研究""生物探空火箭"等研究工作,为中国生命科学和载人航天事业作出了杰出贡献。 "贝先生,为什么我们研究生物学的研究所,要招化学专业的人来呢?"女研究生郑竺英一脸好奇地问自己的导师贝时璋。 当时担任中科院实验生物研究所所长的贝时璋,从浙江大学要来了两个化学专业的毕业生。 贝时璋笑了:"以后,我还要招物理学、数学等很多专业的人员,和我们一起来研究生物学问题。" 中央研究院院士(贝时璋后排右二) 那是20世纪50年代,不理解贝时璋的人实在是太多了。不光是学生,连当时很多声名卓著的科学家,都在质疑他要走的路:"生物物理学"也能算一门学科吗?有人更是断言:"只有生理学,没有生物物理学。" 在重重阻力面前,贝时璋从来不曾却步。他知道,生物物理学这只"丑小鸭",终将长成"白天鹅",一飞冲天。 洞察先机 贝时璋20多岁时,曾在德国图宾根大学留学,师从著名动物学家哈姆斯(j.w.harms)教授。 贝时璋在德国图宾根大学 图宾根大学的动物系和物理系在同一座大楼里,作为动物系主任的哈姆斯和物理系主任杰拉赫(w.gerlach)教授相交甚厚,两系之间经常组织学术交流活动。 从这时起,生物与物理学科交叉的先进思想,就已经在贝时璋心间暗暗萌发。 1930年,贝时璋来到浙江大学,把实验生物学- 一门用物理学和化学方法研究生物学问题的学科,作为自己的主要研究方向。 到20世纪40年代时,贝时璋已经认识到物理学与生物学的交叉融合是大势所趋,为此,他自学了高等数学,还不断充实自己的物理和化学知识。 同一时期,量子力学开创者之一、著名物理学家薛定谔也在他的书中写道:物理学规律和化学规律,包括量子力学和热力学理论,都同样可以应用于生物学研究。 但在当时,这种洞见只属于极个别具有远见卓识的大科学家。对不少生物学家和物理学家而言,"生物物理学"这个看起来像是嫁接而成的古怪词汇,实在有些难以理解。 洞察先机的贝时璋,已经在暗暗酝酿,要在中国这片古老的土地上,培育一个崭新的学科。 师法苏联 1956年,贝时璋加入国家和中国科学院访苏代表团。这次考察的重点是苏联科学院和多所高校开设的放射生物学、生物物理学和生物化学等专业。 历经3个月的参观、咨询、交流,贝时璋将苏联这些学科的组织情况调查得清清楚楚。 按照相关规定,贝时璋这种身份的学术大家,肩负国家任务出国考察,理应下榻在专门的高档酒店,享受一定的优待。但贝时璋坚持住在简陋的小招待所,吃便宜的面包、香肠。 考察临近尾声时,国家给的各种经费还剩下不少,按例无须上交,但贝时璋委托助手忻文娟将这笔钱交给中国驻苏联大使馆。 工作人员在接到钱后,既意外又叹服,都说:"贝先生严格要求自己,处处为国家着想,实在太不容易了。" 贝时璋归国不久,便开始起草筹建生物物理研究所的方案。 1958年7月29日,中国科学院第九次院务常务会议通过了将北京实验生物研究所改建为生物物理研究所的方案。 9月26日,改建方案得到国务院正式批准。贝时璋任中科院生物物理研究所第一任所长。 "八大处" 生物物理所刚成立时没有自己的所址,要开展科研工作,只能借用兄弟单位的办公用房。 当时中科院已有一批建在中关村的研究所,比如化学所、动物所、微生物所、高能物理所等,都为生物物理所职工提供过实验和办公场所。 生物物理所因此有了个"八大处"的别称。 随着工作开展、队伍壮大,生物物理所人都希望赶紧建设自己的研究所大楼。但贝时璋让大家先等等,待作出更大贡献后再考虑向上级汇报。 贝时璋入党时的留影 出于多方考虑,时任中科院副院长裴丽生主动向贝时璋提出:"生物物理所该有自己的房子了,你们筹备建大楼吧。" 然而,由于生物物理所的大量工作涉及国家机密,不曾公开发表,当时很多人不理解,这个研究所凭什么要建这么多房子。 为此,所领导让杨福愉向承建大楼的中科院基建局同仁阐述了生物物理所在国防建设事业中作出的贡献。 听到一个个激动人心却鲜为人知的科研成果,大家心悦诚服,也对贝时璋多年来没有向国家申请建址的高风亮节深表钦佩。 谋篇布局 贝时璋将自己为国为民的信仰,融入了生物物理所的谋篇布局。 结合当时国家重点发展的两大尖端科技领域-原子能利用和宇宙空间探索,生物物理所建立了放射生物学研究室和宇宙生物学研究室。 放射生物学研究室的科研人员从1964年我国第一次核试验开始,6次到达核试验的核爆炸现场进行动物实验,并对实验动物及其后代进行了长达20年的研究,圆满完成了"我国核试验对动物的远后期辐射效应的研究"这一国家任务,为制定我国辐射安全标准提供了珍贵数据。 贝时璋与进行20年总结的"核爆炸辐射对动物远后期效应"任务组部分成员合影 宇宙生物学研究室与相关单位合作,成功发射了我国第一批生物探空火箭,并回收了搭载的生物样品和实验动物,对这些动物和样品的研究,让我国获得了首批宝贵的宇宙生物学资料... 建所第二年,生物物理所又成立了理论研究组。生物专业的郑竺英、数学专业的汪云九、理论物理专业的郁贤章,组成了理论组学科交叉、互补融合的"铁三角"。 得空时,贝时璋喜欢来理论组转悠,他亲切地把这3个年轻人唤作"侦察兵",给他们讲自己看到的文献、思考的问题,从生物物理学出发,一路谈到量子力学和相对论。 这可不是闲聊,因为理论组最重要的任务是放眼全球科学大势,寻找有潜力的学科生长点,为生物物理所的未来发展探路。 20世纪60年代,理论组看中了"仿生学"这个有着广阔前景的新生学科,提议建立了仿生学研究室。 在非常简陋的物质条件下,仿生学研究室模拟青蛙捕食中的视觉机理,组装出国内第一台仿生学装置-百发百中的"可控小口径步枪"。 他们对视觉感知的研究,也为后来的生物物理所脑与认知科学国家重点实验室打下了基础。 "丑小鸭"终成"白天鹅" 尽管重要成果频频涌现,但在生物物理所成立后的很长一段时间,学术界内"什么是生物物理学"的质疑声音仍时有耳闻。 "生物物理学在中国的发展道路并不平坦,几起几落,历经艰辛。"生物物理所研究员王谷岩回忆道,"但贝老始终坚定信心,排除干扰,不断推进着生物物理学的发展。" 1958年,贝时璋承担了创建中国科学技术大学生物物理系的重任,并亲自为学生授课,有针对性地为我国生物物理学的发展培养人才。 该系的前三届毕业生,后来成为我国生物物理学早期发展的骨干力量,其中还涌现出多位中国科学院院士。 1979年,在贝时璋的奔走呼吁下,中国生物物理学会正式成立。历经20年的艰苦发展,生物物理学终于以成立一级学科学会为标志,拥有了独立学科的地位。 中国生物物理学会成立 在中国生物物理学这卷蓝图上,贝时璋不仅谋篇布局,描绘出未来数十年的发展脉络;还调兵遣将,安排好各个领域的领军人物;更悉心培养每一株资质优良的"小苗",让他们逐渐成长为日后的中流砥柱。 作为一名科研人员,贝时璋也有深爱的研究工作。他在自己创立的细胞重建学说上倾注了数十年心血,有非常深的感情。 但为了生物物理所的发展,为了中国的生物物理学事业,他后期牺牲了很多自己的科研时间,也很少再发表论文,以致招来议论:"堂堂大科学家,怎么会没有文章呢?" "对这些闲话,贝老心里也会不痛快,但他从不申辩,也不抱怨。"作为助手陪伴贝时璋多年的王谷岩说,"正是这份献身精神,让他成为中国生物物理学当之无愧的奠基人,领导整个学科为国家作出了不可磨灭的贡献。" 贝时璋100岁留影 生物物理所成立50周年时,105岁高龄的贝时璋写下了题为《50年义无反顾》的庆贺文章:"看到生物物理所有了今天的发展,看到有那么多年轻科学家投身于生物物理学研究并取得卓越成绩,我很高兴..."他还鼓舞全体同仁,以更大的气魄、更宽阔的眼光,去创造生物物理所和生物物理学的更大辉煌。 他的"丑小鸭",早已长成了"白天鹅",未来,还将飞向更高远的天空。 记者手记 在撰写这篇文章前,我走访了中国科学院院士、中科院生物物理所研究员杨福愉,中科院生物物理所研究员忻文娟、汪云九、王谷岩4位老人。他们都曾与贝时璋有过数十年的交往。 在听完许许多多贝时璋的故事后,我常规性地问了一个补充式的问题:"关于贝先生,您还有哪些话是最想说的?" 汪云九没有直接作答,他坐在树荫掩映的长椅上,静静思索了一会儿,然后悠悠说道:"我个人以为,优秀的科学家可以大致分为两类:一种是战术家, 武艺高强 ,能在某一个具体的研究领域扎得很深、钻得很透;还有一种则是战略家,这种人不一定要亲自扛着 枪 上前线,但他们具备远见卓识,能高瞻远瞩、运筹帷幄,为国家发展和科技事业作出不可替代的贡献。" 无须赘言,贝时璋正是一位"战略家"。事实上,在科学奠基人这个群体中,有很多都是这样的战略家。倘若只把目光聚焦在发了几篇论文、出了几个成果上,往往难以领略他们的伟大。 但你把眼界放远放宽,去看他们在学术发展历史上的位置,就会发现,就像一座座伟岸的界碑,经此一人,科学的涓涓细流都汇聚为长河大川;人才的点点春芽都成长为桃李芳林。 如今,大概已经没有人会质疑贝时璋的学术地位。中国生物物理学领域人才济济、硕果累累的盛景,都在为他的功业做着最好的注脚。 贝时璋一生淡泊平和,在晚年的照片上,都留下了那标志性的垂眉浅笑,令人观之可亲。 但这样一位谦谦君子,却屡屡力排众议、迎难而上,在极端困难的外界环境中,为中国的生物物理学科开辟出一条光荣的荆棘路。 他本可以在熟悉的实验室里,琢磨自己最擅长的科研工作,但对国家和人民的使命感,迫使他选择了一条更加艰辛、更不容易被理解的道路。 常有人说,"选择比努力更重要"。努力固然是做事的准则、成功的要素,但不要忘了,一个正确的选择背后,那过人的眼界、胸襟、胆识和奉献精神,却更加难能可贵。 而这数十位科学奠基人,正是倾一己之力、尽平生之智,为国家、为民族、为中国的科技事业,做出了惠及后世的重要选择。 百年以后,今天的我们,为什么还在寻找科学奠基人,还在讲述他们的故事,宣扬他们的精神,纪念他们的功绩? 试想,假如你是一名普通的科研人员,在埋头耕耘某个研究课题时,是否会偶然想起,自己正在跋涉的这条长路究竟由谁开辟,自己挥洒心血的这个领域究竟因何存在? 在科研的路上,向着前沿、向着未来急流勇进,固然是重要的;但回望过去,饮水思源,重温学科发展的来龙去脉,再忆那些远去的伟岸身影,也别有一种意义在心头。


来源:消费金融第一线(如需转载请联系平台客服)导读:金融市场在中国速度崛起开发,其中出现放贷者和借贷者。两者之间存在最直接的金钱交易。借贷者通过获取一定的利息把资金借给借贷者。而这中间的利息高低是有水准的,国家在这方面有严格法律约束利息的范围。并把过多的收取高额利息统称为高利贷。01 什么叫高利贷高利贷是指索取特别高额利息的贷款。它产生于原始社会末期,在奴隶社会和封建社会,它是信用的基本形式。也就是说,在资本主义社会出现之前,在现代银行制度建立之前,民间放贷都是利息很高的。02 中国人民银行关于取缔地下钱庄及打击高利贷行为的通知根据《中国人民银行关于取缔地下钱庄及打击高利贷行为的通知》中规定:民间个人借贷利率由借贷双方协商确定,但双方协商的利率不得超过中国人民银行公布的金融机构同期、同档次贷款利率(不含浮动)的4倍。超过上述标准的,应界定为高利借贷行为。03 关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定最高人民法院《关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》中第二十六条规定:借贷双方约定的利率未超过年利率24%,出借人请求借款人按照约定的利率支付利息的,人民法院应予支持。借贷双方约定的利率超过年利率36%,超过部分的利息约定无效。借款人请求出借人返还已支付的超过年利率36%部分的利息的,人民法院应予支持。04 高利贷总结从上可见,自2015年9月1日起最高人民法院《关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》施行后,高利贷的标准不再以是否超过年利率24%为标准,而以是否超过36%为标准,也就是说年利率不超过36%的都不属于高利贷。05 年利率不过36%的借贷中,这限制范围内的利息包括那些?规定,借贷方利息是指除本金以外所有的多付金额,其中包括固定借贷利息,手续费,工本费,逾期费用等。因此可以解释为除本金以外所有的多付金额加起来是不能超过36%的。06 贷款本金借贷方常出现的砍头息,收本息的做法,其中贷款本金以客户到手的金额为准,利息也按照到手的贷款本金利率计算。要求24%内给予支持,如果双方约定不过36%给予支持。07放高利贷违法吗?首先,《中国人民银行关于取缔地下钱庄及打击高利贷行为的通知》中规定:民间个人借贷利率由借贷双方协商确定,但双方协商的利率不得超过中国人民银行公布的金融机构同期、同档次贷款利率(不含浮动)的4倍。超过上述标准的,应界定为高利借贷行为。其次,通过《中国人民银行关于取缔地下钱庄及打击高利贷行为的通知》你就知道,高利贷是不但不受国家法律保护,还要严厉打击,可知是违法的。最后,刑法中没有关于高利贷的罪名,只是规定非法吸收公众存款罪,但在放高利贷的过程中有触犯刑法的,要依法追究其刑事责任。08 放高利贷怎么判刑一般而言,所谓高利贷是指索取特别高额利息的贷款行为。目前,法学界不外乎三种不同的观点。1,借贷的利率只要超过或者变相超过国家规定的利率,即构成高利贷。如目前的规定是民间借贷利息不准超过银行同期利率的4倍.,超过了就是高利贷,法律不予保护。2,认为高利贷法定界限不能简单地以银行的贷款利率为参数,而应根据各地的实际情况,专门制定民间借贷指导利率,超过指导利率上限的,即构成高利贷。凡约定利息超过法定指导利率的,其超过部分无效,债权人对此部分无请求给付的权利。3,高利贷就是一种超过正常利率的借贷。至于超过多少高利贷,因无法律,实践中只能按照民法通则和有关法律规定的精神,本着保护合法借贷关系,有利于生产和稳定经济秩序的原则,对具体的借贷关系进行具体分析,然后再认定其是否构成高利贷。而非法经营罪,是指违反法律规定,扰乱市场秩序,情节严重的行为。根据刑法第225条规定:"违反国家规定,有下列非法经营行为之一的,涉及非法经营罪(一)未经许可经营法律、行政法规规定的专营、专卖物品或者其他限制买卖的物品的;(二)买卖进出口许可证、进出口原产地证明以及其他法律、行政法规规定的经营许可证或者批准文件的;(三)未经国家有关主管部门批准,非法经营证券、期货或者保险业务的;(四)其他严重扰乱市场秩序的非法经营行为。"同时,最高人民检察院和公安部《关于经济犯罪案件追诉标准的规定》第70条对本罪的认定尺度作了详细说明里面,均未涉及高利贷行为。声明:本文仅代表作者个人观点,不构成投资意见,并不代表本平台立场。文中的论述和观点,敬请读者注意判断。关于版权:若文章涉及版权问题,敬请原作者联系我们。


第九章 受传者研究 学习建议 这一章是研究拉斯韦尔的五个w中的第四个w:对谁说。本章重点研究受传者在传播中的地位,特点,以及相关的理论。尤其着重阐述了受众的选择性心理,反馈机制等等。本章内容相对简单,难度不大。 受传者与受众 受众与受传者 大众传播受众的特征 受众的动机 个人差异论 关于受众的理论 社会分类论 本章知识脉络 社会关系论 选择性因素 受众的选择性因素及理论 认识连贯论 解释的观点 实用论 可获得性论 大众传播中的反馈 反馈与受众调查 受众调查 我国的受众调查 第一节 受众与受传者 一, 基本概念 1,受传者;2,受众; 二, 重点题 1,受众在大众传播中的地位。 (1)受众是传播过程中的信息接收者,到达的目的地;(2)受众是大众传播信息的积极"寻觅者";(3)受众是大众传播方式的反馈信息源。 2, 大众传播受众的特征。 (1) 广泛性;(2)混杂性;(3)分散性;(4)隐匿性。 3,受众参与传播活动的动机。 (1) 消遣娱乐;(2)满足信息需求和心理需求;(3)获取知识,提高文化;(4)人们相互交往的需要。 第二节 关于受众的理论 理论 定 义 主 要 观 点 贡献与缺陷 魔弹论 西方大众传播初兴时期。大众传播的受众是被动的,相对而言无自卫能力的"靶子",很容易被大众传播媒介射出的子弹-信息击倒。 个人差异论 以"刺激-反应论"心理模式为基础,从行为主义角度描述受众:不同的受众对于大众传播信息的不同接受行为,取决于个人的特性的差别。 1, 各人心理结构有差别; 2, 各人差别的形成,主要在后天; 3, 后天成长环境不同,造成人与人之间不同的心理结构; 4, 后天"习得"不同,导致人们在感知理解客观事物时有不同的倾向性 5, 心理结构不同的社会成员,对大众传播的信息接受,理解等也不同。 促使人们重视个体的心理因素对受众成员的媒介信息接受行为的影响,使对受中的研究注重从分析受众心理入手 社会分类论 以社会学为理论基础。注重各社会群体的特性差异对受众成员接受媒介信息行为的影响。由于同一社会群体的成员具有大致相同的经验,价值观等等,因而大体会选择相同的大众传播内容,并作出大致相同的反应。 1,社会成员有选择地接受信息;2,选择接收信息的基础,使社会成员在阶层分明的社会中所处的地位;3,社会结构是由许多社会群体类别组成,社会群体类别,要根据人口统计学提出的因素确定;4,确定社会群体类别的因素,影响人们对于大众传播信息的注意与反应,使各社会群体内部成员对大众传播作出大体一致的反应。 现实意义:指导人们研究和分析划分必不同受众群体的标准的可变因素与人们信息接受行为之间的联系,是大众传播的内容更有吸引力。 社会关系论 大众传播的受众不是孤立的个体,也不仅仅属于不同的社会群体,他们有自己的生活圈子,被种种社会关系左右他们对信息的选择。 1,社会成员选择信息是有选择的;2,社会成员的社会关系决定他们的接受方式;3,选择决策被他人改变,表明社会关系在起作用;4,个人对大众传媒的注意形式和反应方式,反映了他的社会关系网络;5,个人之间的相互影响制约和影响着传播效果。 有助于探索人们相互影响的机制和社会关系在大众传播信息流通过程中所起的中介作用。 二,社会关系论产生的基础。 社会关系论的理论是20世纪40年代美国传播学者拉扎斯菲尔德,贝雷尔森等人有关美国总统选举所作的调查研究。发现人们日常的社会关系,严重影响受众成员对媒介信息的反应方式。人们之间的相互影响,左右着受众成员对大众传播信息的反应及对创新事物的采纳。 三,三种受众理论之间的差别。 理论 理论基础 侧重点 个人差异论 心理学 强调受众的差异对大众传播效果的影响。 社会分类论 社会学 强调个社会群体的特性差异对受众的媒介信息接受行为的影响。 社会关系论 社会学 强调将个体受众放到一定的社会关系中考察。受众成员的日常社会关系对其媒介信息接受行为的影响。 第三节受众的选择性因素及理论解释 一, 基本概念 1, 选择性接触;2,选择性理解;3,选择性记忆;4,认识连贯论;5,实用论; 6,可获得论(易得性) 二,重点题 1, 受众心理选择过程的各个环节之间的相互联系。 选择性接触(注意)是大众传播信息传向受众通道上的第一关。 选择性理解(解释)是三个环节中最重要的一环; 选择性记忆是受众选择性接收信息的最后一关。 2,对选择性因素解释理论的评价。 三种受众选择性因素的理论解释都有合理性。但是,受众选择信息的过程并非某种因素单独作用的结果,大众媒介想取得好的传播效果,就必须重视受众选择性心理所起的作用,并结合不同的相关理论进行考虑,从而有镇的针对性地制作和发布信息。 第四节 反馈与受众调查 一, 基本概念 1, 受众调查 二,重点题 1, 大众传播的反馈的特点。 (1) 延迟性;(2)间接性;(3)代表性;(4)积累性;(5)量化性; 2, 读者调查的类型。 (1) 读者概况调查;(2)受众选择报刊信息调查;(3)对读报用途和读者所得到的满足调查;(4)读者-非读者研究。 3,在受众调查中,常用的采集受众反馈数据的方法。 (1)面对面调查法;(2)电话咨询法;(3)日记法;(4)仪器记录法;(5)日记兼仪器记录法;(6)无线电全方位受众调查法(radar法) 第五节 我国的受众调查 我国受众调查的重要发展。 (1) 受众调查深度增加,规模扩大; (2) 受众调查形式多样; (3) 受众调查队伍的形成和壮大; (4) 受众观念的加强和受众研究理论的发展。 (5) 存在不足:调查周期长,信息反馈不及时,数据积累还不够。 重点识记: 我国首次大规模受众调查是1982年北京市。


弟子规操解说词 《弟子规》为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,以三字一句,两句一韵编撰而成,具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物等应有的礼仪与规范,指导儿童日常学习和生活,大到读书修身,小到洗漱,事无巨细,要求严格、具体、详明。 《弟子规操》解说词 具有深厚文化底蕴的湟源县城关第一小学,在传承"裕后宽宏"古训的基础上,于2007年为丹噶尔古城开街仪式呈上了一份视觉盛宴-《盛世颂和》,从而揭开了学校秉承传统文化经典,实施素质教育,育人立德的序幕。近年来,城关第一小学在继承中不断开拓,先后编排了"唐诗宋词韵律操"和"弟子规操",让广大学生在律动中滋养了心身,强健了体魄,明白了事理。尤其是"弟子规操",在造字、方阵、八卦等形变中,不仅育德,而且创造了各种形态美,营造了一种摄人心魄的磅礴之气,也撑起了城关一小的发展梦! 中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴丰厚的民族文化,源远流长的经典古诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝,他如夏日繁星闪烁着夺目的光彩,他如春风的百花,散发着馥郁的芳香。 五联办中心小学经典诵读工程开展经以来以诵读为基础,以育人为目标,发挥教育主渠道、主阵地的作用,弘扬中华传统美德,培育有理想、有道德,有文化,有纪律的四有新人。经典诵读以其丰厚的内蕴和独特的魅力由学校走进家庭,步入社会。更可喜的是诵读工程以由初始的"诵读"实现了向"育人"的转化,在青少年思想道德建设,素质教育,荣辱教育等方面发挥了日益明显的作用。 《弟子规》为我校校本课程,约1000字,是一套系统的"儿童行为守则"。《弟子规》教育小朋友从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹,和别人平等相处等,而这些正是一个人与社会接轨的通行证,奠定孩子人生成功幸福的基础。 《弟子规》为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,以三字一句,两句一韵编撰而成,具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物等应有的礼仪与规范,指导儿童日常学习和生活,大到读书修身,小到洗漱,事无巨细,要求严格、具体、详明。帮助儿童建立明确的价值观念,养成良好的生活习惯,培养敦厚善良的心性,从而保护儿童的自尊心,增强自信心。请听六年级学生诵读蒙学经典《弟子规》的前半部分。 〈入则孝〉原文: 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 解说: 孝悌是中国文化的基础,古人云:"百善孝为先"。一个人能够孝顺,他就有一颗善良 仁慈的心,有了这份仁心,就可以利益许许多多的人。 在家中,父母叫唤我们时,应该一听到就立刻回答,不要慢吞吞的答应。父母有事要我们去做,要赶快行动,不要借故拖延,或者懒得去做。父母要我们学好而教导我们时 ,必须恭敬而不可随便,要将话听到心里。我们犯错了,父母责备我们,应当顺从并且承担过失,不可忤逆他们,让他们伤心。 为人子女,冬天要留意父母亲穿的是否温暖,居处是否暖和。夏天,要考虑父母是否感到凉爽。每早起床,一定要看望父母亲,请问身体是否安好;傍晚回来了,也一定要向父母亲问安 。外出时,先告诉父母要到哪里去,回家以后,一定面见父母亲,让他们感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序,而且对于所从事的事情,不随便改变 。 事情虽然很小,不要擅自做主而不禀告父母,假如任意而为,就有损于为人子女的本分,东西虽然很小,也不要背着父母,偷偷的私藏起来,被父母知道了,父母心里一定十分难过 。 父母亲所喜爱的.东西,当子女的都应尽力准备 齐全,父母所厌恶的,都该小心排除。万一我们的身体受到伤害,一定会给父母亲带来忧愁,我们的品格有了缺失,会让父母亲感到羞辱、没有面子。 父母亲爱护子女,子女能孝顺父母亲,那是极其天然的事,这样的孝顺又有什么困难呢?如果父母亲讨厌我们,却还能够用心尽孝,那才算得是难能可贵。一般人 总认为,父母要对子女有所付出后,子女才要有行孝的义务,这和菜市场的讨价还价有什么两样呢? 父母亲有了过失,当子女的一定要劝谏改正,而劝谏的时候,绝对不可板着面孔, 声色俱厉,脸色要温和愉悦,话语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的劝谏,那要等到父母高兴的时候再劝谏。若父母亲仍固执不听,有孝心的人不忍父母亲 陷于不义,甚至放声哭泣,来恳求父母改过,即使招父母亲责打也毫无怨言、 当父母亲有了疾病,熬好的汤药,做子女的一定要先尝尝,是否太凉或太热 。不分白天或夜晚,都有应该侍奉在父母身边,不可随意离开父母太远,在父母重病时,最需要有人照顾,尤其是自己的子女能在身边陪伴,照顾起居,是父母心中最感温暖与满足的。在父母临终病重之际,为人子女的我们, 岂能因为事业忙,或没有时间,而放弃这种机会呢? 当父母不幸去世,必定要守丧三年,守丧期间,因为思念父母就常常悲伤哭泣起来,自己住的地方也改为简朴,并戒除喝酒、吃肉的生活享受。办理父母的丧事要依照礼仪,不可草率马虎,祭祀时要尽到诚意 。对待已经去逝的父母亲,要像对待父母生前一样的恭敬。 为什么要这样做呢?孔子说:"孩子生下来三年之久,才离开父母的怀抱,能够自己走自己吃,让父母稍稍松一口气,当子女的 ,我们在父母去逝后,为什么就不能在三年的丧期中时时刻刻想念父母,爱念父母呢?"人生在世父母与我们最亲,给我们的恩情也最重,努力学习侍奉父母的礼节, 把孝道当成一项大事业,用心经营,才能立足于天地之间。父慈子孝,不一定让我们的家富裕有钱,不一定有花园别墅可以住,但是,孝行却可以建立天然和谐的 秩序,让我们活在安和乐逸的环境中。家,如果是一个人的堡垒,孝,就是堡垒下的基石。多一份孝心,家就多一份保障,让我们用孝行把家固若 金汤堡垒。


古人对书的要求,有别于今人。虽然,书之趣古今无异。 其实古代有逼格的读书者,是文墨之事全讲究的。甚至认为宇宙间最清高的事,莫如笔墨。 因为笔墨事关重大,所谓"诗言志,文载道",这话并非随意说说,而是关涉国计民生的大事,文载道,载的这个"道",是上关庙堂,下涉江湖的。所以,他们认为书是"通五经之源流,穿千古之灵窍"的东西。 "千古之灵窍"这几字,是深合我心的。笔墨,本就是千古灵心巧思的聚会。 灵心巧思是来自于自然的,唐张旭观公孙大娘舞剑,竟然悟出草书笔法。宋雷简夫学帖,恨自己的笔势未及自然,索性半夜在江边,听江水暴涨之声,遂悟笔法。所以读者也常接近自然以窥之,比如苏东坡,便爱在东坡上高卧静读。 古才子读书,必有奇怪的环境癖好。当然,这种癖好也是雅致。 窗明几净是基本要求,他们认为这种环境中,开卷与圣贤对话,是天地间第一乐事。 但仅仅这要求是满足不了他们的,还要有情有景色。 比如明月当轩,清风拂窗,这是最好的读书之事。我也觉得这种时候不错,比那些不读书的读书人天天喊什么泡一杯茶、放一点音乐、读一本书来得干净。 当然,也不必拘束于屋子里。 山静日长,云深径僻,这也是好地方。得一个"幽"字,一本书在手,鹤和松间,蛩鸣砌畔,情致最佳。 在这种环境,要的就是"幽静"二字,所谓"山静似太古,日长如小年",最易开悟。 然这种地方是不容易寻的,除非陶渊明那种时时可采菊东篱下的人。陶渊明长期接近自然,其诗文灵气横溢。这是众所周知的。 花笑栏前,鸟鸣林外,这种小院子,也是不错的环境。 总之,雅致才子读书,求的是有时有处,有情有景。 这看似简单,但对于现代人,几乎是神仙一般的存在了。 爱水。 有水的地方,古人认为读书易得灵气。 比如岸舫,岸舫就是水边仿船的建筑,像是房子,但感觉又不在陆地上,因为周遭水声潺潺,像是船,但又不在水中。这种地方静读,心中有如履薄冰之感,能克戒自己。 比如雨夜。 秋夜雨轩,是很好的读书之地,且最适合读感情深厚的散文,雨声淅沥,秋声飒飒,展开韩愈的《祭十二郎文》,那真是心合魂碎,不知身在何处了。假如此时有人在外静听,必分不出是读书声还是雨滴芭蕉声。 比如水槛,此地读书有临流赋诗之感,最适合读陶渊明《归去来兮辞》,对其孤高澹远之旨领略最彻。 爱月。 月夜是最合适读诗的,李白、苏东坡都有这癖好。梧桐夜月,清秋妙景,一口气读千百首诗,大笔一挥,满腔秋思,瞬间成诗。 月窗之下,月朗风清,月明如水,可以洗涤尘襟,风扑如绵,一阵阵吹醒痴人痴梦,可与神遇。汉之刘向,便在深夜月下读书,昏暗之中一位黄衣老人缓缓走来,朝着手中清藜拐杖一吹,瞬间燃明如灯,刘向请教老人,当夜大悟,成为大家。 故事当然只是故事,但刘向月下独书得妙悟,是不假的。清光皓影之下,心底明澈,心思自然也活泼了。 盛夏炎暑,宜在绿荫深处读《庄子》,中间小眠,可以有庄周化蝶之梦。 夏末秋初,残暑初收之时,新凉初到,情景幽然,此种时日,在风帘边上,时时有清风而来,适宜开卷朗诵。 朝雨初晴,梅窗之边,寒梅欲吐,宜读宋词,微风飘过,有字句生香之感,心神怡悦。 松岗竹林,也是佳地。松岗读书,取其岑寂,风清日佳,弄点小干果,一个小火炉,取清泉水煮茶,读奇书怪文,书声有松韵,书声朗朗,松声谡谡,千秋声韵尽入松涛。竹林宜带清酒,席地而卧,读诗入睡,梦中也可作诗。竹屋读书,可遇而不可求,王元之《竹楼记》写竹屋-"夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声。"这种地方读书,一字一声,如清籁起于长川,幽逸无比。遇上急雨冬雪,简直是有大型乐队给自己的朗诵伴奏。 古隐者爱在兰谷、云窝、石室、江村、山居之地读书。 兰谷读书,求的是峰谷幽深,兰香馥馥,读圣贤书,很容易被圣贤洗脑传销。 云窝,就是"云深不知处"之地,烟霞深处,弄一个蒲团,读《金刚经》,四周白云缭绕,不知我在何处,佛在何处。感觉是颇妙的。 石室也甚难求,像王重阳给林朝英的那种古墓石室,工程量实在太大。一般有巉岩峭壁之下的自然石室,独坐定心,适合做研究,像瑛姑、黄药师这种人,最爱这种地方,松声谡谡,竹声萧萧,风声澹澹,泉声潺潺,山光沉沉,云光渺渺,花光灼灼,月光溶溶。万物之声,四时之景,不同而皆在。在这种地方读书做研究,那真是接天地自然之灵气了。 山居只是一种方式,各人的方式不同,西晋陆机,喜欢在平原上,找一个小昆山,搭一个小茅庐读书,也是山居;苏东坡在黄州,赤壁旁有个龙王坡,东坡在此造了一座屋子,落成时,忽而大雪,一片银白,苏东坡取名为"雪堂",常来此读书;陶渊明在菊边,众所周知;柳宗元爱的是愚溪。 江村似乎适合远游在外,也是可遇不可求,尤其那种天高云淡,江寒水静的空旷之地,怕是不容易寻,临流赋诗虽是雅事,可也不容易。像牛家村这种村子,环境虽然不错,但出的都是郭靖之类的武夫。 总之,古才子读书,要求的是清逸澹远。


古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》脩列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大厎圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事、思来者。 -《文选·卷四一》 司马迁《报任少卿书》 在古代,富贵而名声磨灭的人不可胜记,只有卓异非凡之人才称著于世。周文王被拘禁而推演出六十四卦的《周易》,孔子失意困顿而作《春秋》;屈原被放逐之后,才写成《离骚》,左丘明失明之后,才有《国语》传世;孙子受膑刑断脚,才编写成《兵法》;吕不韦流迁蜀地,才有《吕氏春秋》传世;韩非被秦国囚禁,才写出《说难》《孤愤》;《诗经》三百余篇,大都是圣贤抒发幽愤的作品。他们都思想苦闷,郁结难通,所以追述往事,希望后人能明白其心曲。 "功绩追尼父,千秋太史公"。本节出自我国著名史学家、文学家司马迁的书信-《报任安书》。司马迁以其巨大的创造才华,倾毕生之力,完成了牢笼百代的史学巨著《史记》,更以其如椽巨笔掀起文坛巨澜,成为史上最优秀的散文家,垂范千秋。 天汉二年(公元前99年),名将李陵兵败投降匈奴。对此,朝野声讨一片,太史令司马迁则力陈主见,为李陵辩护,引起了汉武帝的震怒,遂定司马迁死刑。当时规定,欲避免死刑,要么出钱50万以赎罪,要么接受宫刑。司马迁没钱,但为了尚未完成的《史记》,他接受了历来被认为是奇耻大辱的宫刑。 任安是禁卫军官,也是司马迁的挚友。征和二年(公元前91年)"巫蛊之祸"爆发,任安因故被判死刑,等待处决。之前,在司马迁被赦免、任中书令时,任安曾写信给他,要求他"推贤进士",但他一直迁延,未曾回信。此时,在挚友死期将至时,司马迁终于修书一封,痛陈心曲,倾诉自己的苦难遭遇及委曲求全的深衷。可以看出,司马迁对人生的思考极为细致、深入,他所背负的屈辱几至使他崩溃,他对挚友李陵、任安等人的真情可谓生死之情,而他为了完成《史记》而甘愿忍受一切苦难、屈辱的殉道精神,更是令人感佩之极!为了支撑自己苟活下去,他不得不以文王、孔子、屈原、左丘明、孙武、吕不韦、韩非等志士仁人的苦难遭遇作为精神鼓励。 需要说明的是,这是一封无法寄出的书信。其一,如果让汉武帝看到这封书信,司马迁是不可能有活路的。其二,书信长达2000余字,以简册推算,当在百简以上,携带不便,如何传达给任安,极成问题。其三,司马迁原本不欲以示时人,只想以"舒其愤,思垂空文以自见",是写给自己一个交代的书信。所以在信中,他可以写自己为李陵游说的"拳拳之忠",写"深幽囹圄之中"的满腔悲愤和幽怨,写其宫刑之后的巨大耻辱感,他更是尽情渲染李陵转战绝域的英勇与悲壮。 (萧寒) 何首乌: 团块状或不规则纺锤形。表面红棕色或红褐色,皱缩不平。气微,味微苦而甘涩。解毒、消痈、截疟、润肠通便。用于疮痈、瘰疬、风疹疲痒、久疟体虚、肠燥便秘。主产于陕西省、甘肃省南部、华东、华中、华南、西南等地。


作为波罗的海沿岸的小国,芬兰似乎在二战中显得不那么重要。这个拥有300多万人口的小国,在历史上就曾遭到多国入侵。1809年俄瑞战争爆发后,芬兰为俄国吞并。1到1917年芬兰又从沙皇俄国的统治中独立出去,然而战后它始终却为俄国人垂涎三尺。1939年俄国攻占东波兰后,随即北上进攻芬兰,这个小国全民动员,不过却仅仅调动了40万人。就在自己的国家危机时刻,有一位英雄放下了锄头,回到了部队。芬兰英雄西蒙·海耶,这位在世界上享负盛名的狙击手,开始了自己传奇的一刻。苏军进攻芬兰选在了冬季,因为芬兰处于北极圈边缘,所以异常寒冷。芬兰是个针叶林茂密的国家,正好有利于游击作战。面对零下四十度的酷寒,苏军士兵遭到了重创,西蒙·海耶趁机避到了林中。在战争爆发后的100天内,西蒙·海耶借着酷寒和树林的优势对苏军士兵挨个点名,他用莫辛纳甘步枪先后射杀了542名苏军士兵,加上之前用冲锋枪打死的150人,总计705人。损失这么多人,苏联人惊呆了,一个人一杆枪,竟然射杀了这么多的士兵,太不可思议了。苏军在愤恨之际,决定派出特种部队对林子中西蒙·海耶进行围剿,但是不久后这支特种部队就遭到团灭。苏军又不甘心,组织反狙击部队对林子再次进行围剿,和上次一样,这支反狙击部队遭到了团灭。两次团灭,给予了苏军沉重的打击,无效的攻击之后,苏军决定对林子展开地毯式的炮击,虽然如此,西蒙·海耶仍然安然无恙。1940年3月,苏军大部队挺进树林,在一次作战中,西蒙·海耶被苏军士兵击中了头部,后来他被战友们发觉,经过医治,却奇迹般的活了过来。苏军的那个子弹削掉了西蒙·海耶的半个脑袋,他的脸部发生了屈扭,变得更加丑陋,虽然如此,他的爱国举动仍然得到了芬兰人民的认可,这位英雄后来也同样为苏军所尊敬。经过苏芬战争,芬兰损失了芬兰湾东部的所有领土,不过国家仍然在顽强的抵抗后独立了出去。西蒙·海耶这位芬兰民族英雄成为了全世界享负盛名的狙击手,他的狙击战术后来为大多数国家所采用。他是苏联人的噩梦,更是芬兰人的英雄,这位创造战争奇迹的士兵会永远载入史册。2002年,西蒙·海耶去世,享年97岁,他是世界著名狙击手中活的最久的人。为了自己的祖国不受侵略,杀再多的侵略者,也是正义的,就算变得相貌丑陋,那也是值得的。他的骄人战绩为苏军士兵震撼,因而又有"白色死神"的称号。不错,他是苏军的死神,却是芬兰的民族英雄。


巴菲特老师格雷厄姆曾说过:与股市相伴就如同是有了一位患有狂躁抑郁症的合伙人,如果你不能驾驭它,多半就会染上这种极端的情绪波动。 总体来说,股市是个复杂的系统工程,它的"病"不是我辈可以治的,但股市中的股民却是真实存在的,数量还十分庞大,高达上亿,他们"抑郁症"该怎么治?我们提供一些参考。 先来看一个数据,用百度搜索"股民+抑郁症",相关结果有53万个。当然,这个结果跟这一年股市暴涨暴跌有很大关系,毕竟,这一轮牛市之迅猛和三次股灾之凄惨,在a股历史上是绝无仅有的。在这种极端行情下,股民"抑郁"者也五花八门,有牛市抛早了得"抑郁"的、有比别人赚得少得"抑郁"的,有抄底被套得"抑郁"的,有融资爆仓得"抑郁"的,还有血本无归得"抑郁"的,总之,这是一个不容忽视的群体。 而患上抑郁症主要还是被股市潜规则,你被"潜"过吗? 请输入描述 股市潜规则,你经历过几个? 第一、一直横盘很气愤的卖掉;卖后立即涨! 第二、看好一支票,然后对自己说再等等下来点再买,b t一直涨,下定决心追涨买入然后变熊样!不敢追的却一直涨! 第三、两选一必然选错,买的下跌,没买的大涨! 第四、选错后改正错误,换股,又换错! 第五、下决心不搞短线,长期持股,则长期不涨! 第六、抛了长线,第二天涨停! 第七、又去搞短线,发现还是长线适合自己! 第八、给别人推荐的涨,自己手里的跌。 第九、决定不再进入股市,删了同花顺,最后默默的装回来了! 治疗股民的郁抑症,需要满足几个条件: 1、投资者风险教育。这在a股简直"形同虚设",从券商开户到交易,到分析师研报,a股几乎形成了一条龙的唱多路线,对股市风险往往避重就轻,或只字不提,造成投资者预期和回报相差太大,往往容易得"抑郁"。 2、市场能提供稳定回报。a股jg层一直在倡导慢牛,但结果市场不是暴涨暴跌就是暴跌,往往牛市很短,熊市太长,这样的市场股民难言会有多大的幸福感,得"抑郁"的概率必然提高。 3、a股去散户化。你可能会不服,但道理就是这样,散户太多的市场不会是平衡的市场,因为散户是没有合力的,大家玩的都是博弈,而且是大鱼吃小鱼的博弈,那小鱼得"抑郁"就合情合理了。 形成一套正确的盈利模式 选股 选股的重要性不言而喻,一切操作的起点!只有选到一只有潜力的股票,才能有后面的想法和操作,那么,如何去选出一只具有潜力的股票?最最初当然是先建立自己的股票池,但是考虑到篇幅问题,股票池就不讲了,单讲方法。 牛股第一步:看筹码;筹码低位集中! 咱们都知道,一只股票的上涨与否,很大程度上是看主力的拉升意愿!主力想拉升一只股票,总是能想到各种办法和理由去拉升!如果不想拉升,那么即使有突发利好消息,很多时候也是冲高回落的结局。 但是,还是那句话,主力也是人,主力也想赚钱,只是主力并不是解放军,如果一只股票上面有大量的散户,套牢盘,主力手中筹码不够,那他们(主力)为什么要去拉升呢?也如何去拉升呢?所以:在行情配合的时候,选股的第一步自然是看筹码,如果一只股票的筹码在底部高度集中,那么后期拉升的可能是否会更大?附上几个底部筹码集中的图: 请输入描述 重点是估计在底部!支撑线附近 第二步:看量,底部温和放量! 请输入描述 注意这是2月16的图, (1)量价关系是所有技术分析之中最重要,最核心的一种关系,不论是什么原因的上涨,最终都是供求关系的一种变化。体现在技术形态上就是放量与缩量!如图002713在前期通过一系列的震荡洗盘,在2月16日的时候完全符合了我的操作形态。筹码低位高度集中,缩量回踩之后,放量突破压力。压力变支撑! 请输入描述 这里补充一点:当股价连续下跌后,如果在低位出现大阳线。按照其作用,可以看成是一个见底回升的信号。并且,如果是放巨量涨停或者成交量明显比以前大(放量超过三根均量线),可以看做是阳线启动的信号。 三:紧贴热点题材板块! 一只股票要上涨,肯定是需要资金支持的!热点题材更容易受到资金的亲耐与关注,自不赘述!值得一提的是股价在大阳线突破的时候并不一定需要立马的追高杀入,因为在放量的初期,仅仅是资金的初步介入,一般都会有再次的回踩动作,而回踩的时候则最好是缩量的!放量上涨,缩量回调用通熟的话来说则是:放量的时候主力资金已经买进去了,而回踩的时候缩量,主力资金并没有卖。后期看涨! 何时买入? 要求是低位股,在业绩上无非常重大的利空,下跌后调整时间比较充分,30日线长期以来从下跌趋向走平或略微上翘,5日线上翘上穿10日线。此时可以逢低入场。用这种方法买入,不求大牛股,也必有一段不错的收益。 如下图在整个椭圆形区域内,出现三线相交上行,都是买进区间,短线可以持股到5日线出现弯头向下为止。 请输入描述 请输入描述 在绿圈区域内,30日线走平,5日线上行,穿过10日线,三线相交上行,都是买进区域。而对于大胆的人来说,以将5日线上穿10日线的那一时刻作为第一买点。 不过要记住,一定要在30日线从下跌以来经过充分调整以后,现在已经开始走平,最好是稍微上翘。 何时卖出? 股价已处于高位或是阶段性高位,5日线下穿10日线,30日线从前期上行以来,进入走平欲下行状态当中。第一卖点在5日线下穿10日线时。而5、10、30日线三线相交下行的区域内,都是卖出区域,见右图。这种卖出方法对于不十分懂技术的人,也不想指望什么超强势股来个空中加油的人来说,卖出的结局必定是赢多输少。 请输入描述 当5日线下穿10日线时,短线宜以卖出为主,而30日线从前期上行以来出现走平或是欲略微下行倾向,更是应当短线卖出为主。 整个绿圈区域都是卖出区域,因为5、10、30日线三线相交向下,且在相对高位出现,跌势必是在所难免了。 请输入描述 切记 :以下三类股注意追涨风险 第一,新股的涨不能追。 因 为新股的换手率都很大,大资金进场操作往往可以在一两天之内就可以完成建仓和拉升,同时也可以在一两天之内就全身而退。等你发现某只新股正在拉升的时候也 许就是主力资金正大肆出货的时候,追进的结果很可能是你在山顶站岗。所以要尽量回避追涨买进新股,更不要被少数持续拉升的新股所迷惑。 第二,反弹时的涨不能追。 一些跌幅较深的股票常会有技术性反弹的需求。这样的股有很多也会拉涨停,不少喜好追涨的散户都会被这样的涨停所迷惑。他们错误的认为这只股票是趋势好转。然而多数情况下这样的反弹都难以持续,甚至第二天就大幅低开将追进的投资者全部套牢。 第三,长期高位横盘后的涨不能追 大 家都知道一只股票主力拉高后必定要出货,主力出货的较好方法是保持股票高位横盘。但没有大波动的横盘很难吸引散户去接货,于是主力会间断性的将股价拉高, 甚至连拉一两个涨停。这样一来,曾经的牛股再度暴发,必然会吸引许多散户的关注,同时也难免有人被诱惑而追进。但许多案例都证明,追进的人大多难逃被套的 结局。所以这样的涨是不能追的。


专业高考志愿填报指导丨专业高考志愿填报指导丨订阅号--"锐奕信息"丨专业高考志愿填报指导丨专业高考志愿填报指导丨 许多省份的高考分数以及分数线已经公布,家长和考生朋友们正在准备高考志愿填报,如何选择专业和学校是件头疼的事情,市场营销专业作为一个热门专业,每年都有不少考生选择。锐奕咨询师(w x : r y j y e d )还是建议大家对这个专业结合自身情况进行深层次的了解后再决定是否填报。 -市场营销专业介绍: 市场营销(marketing)又称为市场学、市场行销或行销学。简称"营销",台湾常称作"行销";是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值,以获得所需之物,实现双赢或多赢的过程。 本专业旨在培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。 -主学课程: 管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、运筹学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、消费心理学等。 -需掌握的知识及技能: 1.掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识; 2.掌握市场营销的定性、定量分析方法; 3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力; 4.熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则; 5.了解本学科的理论前沿及发展动态; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力 -就业方向: 市场类: 市场调研员 , 商业数据分析员, 广告设计人员(包含平面设计及视频广设计人员),商业建模预测人员(包含商业选址人员,企业拓展投资项目可行性分析与预测); 经营类: 会计(需取得相应资格证书),法务(需取得相应资格证书), 企业顾问(企业在经营中遇到的问题可以询问市场营销人员怎么解决,例如员工流动性的问题),人力资源专员, 客户关系管理专员,商务拓展专员等。 其他类: 公共关系专员(包含舆情监测与应对专员), 网站论坛运营专员,活动运营专员,转行 等。 -推荐院校: 锐奕咨询师为大家整理了市场营销专业排名全国前20的院校,以供大家参考。 这些院校都是国内优秀甚至顶尖的大学,如果你对市场营销专业感兴趣,可以考虑以上20所院校。


目前,医改似乎成为各国政府的首要任务,而且每一次政府换届,几乎都以医疗等民生问题来说事。大家都知道,奥巴马上台之时的施政演说也是用医改来说事,对于奥巴马的美国医改来说,更重大的挑战是在扩大医保覆盖面的同时或之后,如何在当前有限的财力支持下,进一步控制医疗费用的过度增长。也正是医疗费用居世界之首,即使有钱,也不能坐视不管。但是一旦与政党的政治挂上钩,医改的遗漏问题也成为对方攻击的靶子。这也影响这奥巴马连任成败与否。最近,英国新医改从酝酿到了实际运作阶段,面临的问题也不少,从他们医改的内容来看,主要是通过打破政府对医疗资源的高度行政管理垄断,推进管办分离,提高医疗服务效率。这正是欧洲各国的福利型社会高福利带来的严峻考验。其实这种呼声连续几届政府都"遭遇"过,但是没有一届政府真正"动"过,因为人们习惯于嘴皮的斗嘴,一旦触动切身利益,都会谨慎行事。 从他们的改革无一不证实:无论医疗高福利国家,还是医疗市场高消费国家,都必须从长远来考虑自身的财力,这才可持续性发展。 中国目前的医疗状况远远没有达到欧美国家目前高福利与高支出的水平,因此我国的医改目前的首要任务是解决两个问题,一是医疗不足与医疗过剩的矛盾,二是医疗服务的公平性的问题。至于机制与体制,看来都是伪命题,因为,我们并没有认可谁的体制可行,也没有自己生产的"产品";我们既有投入不足的严重问题,也有投入过剩的更严重的问题。假如我们认定一个方向,形成一个观念,以某个国家为模板,并不是不可行的!"谁读懂我们的喜欢呢?" 我们就以英国为首的医疗体制为索引,讨论我们医改中的"管办分开"。 为什么要提出"管办分开"呢?无非就是提高医疗服务效率。提高效率并不是计划经济型国家任务特征。在自由经济体制的国家同样也要面对这个问题。美国保险公司自己办医院就足以说明"管办合一"的效率性。所以,管办分开关键是"分开"前后的效率对比。 香港的政治体系一直是沿用英国的,医疗体系也是在英国体系下进行管办分开。香港的管办分开被认为最成功的、最具"管办分开"特征的模板。从经济效率和社会效益来看,远比欧美、日本很多国家优越。也比我国目前不伦不类的医疗体系优越的多。所以,"管办分开"的政治基础决定它的实在意义。 为什么这样说呢?管办分开与否只是一个办医的模式,而最重要的是要弄清楚政府为什么要办医,因而,管办分开的首先要把医院的经营性质分开,正如我们认可的四个分开中的"营利性与非营利性分开"。不管哪一个国家,都没有一个像中国这样模糊不清,似公非公,似私非私的"混合体制"。这种体制,根本就不知道谁在办医。因而类似在公立医院理另辟"平价病房","平价药包",甚至有"平价公立医院"和"非平价公立医院"怪现象。这种创新可千万不要说是"中国特色的社会主义医疗体制"。 回到英国的医改。2011年年底,英国首相卡梅伦宣布了以《健康与社会保健法案》为核心的国家医疗服务体系的改革计划。新医改旨在减少对"国民医疗保健制度(nhs)"的行政干预,让病人可以得到更多资源和最大限度的救助。让我们对英国式医改的几项主要内容来分析一下: 一是医疗费用风险承担。现行的医疗风险完全由政府直接承担,改革后的医疗风险移交给全科医生(gp)。全科医生可以组成"全科医生联盟",由全科医生代表病人购买所有的医疗服务。这一点有点像正在美国运行的医生公司(医疗团队)有点相似,不同的是美国支付方有保险公司,英国则由政府与其签约。澳大利亚、新西兰基本医疗也有类似的模式。香港正是将所有公立医院的运行风险交由医院管理局承担。 这一点,在我国有没有借鉴的价值呢。应该有。我们不是主张探索上下联动、医疗集团或双向转诊机制吗?如果把这种理念与我们的设想结合在一起,不是异曲同工吗?我们并不是不知道,而是不想。原因就是政府不愿意出资。因此,三年医改试点以来,我们并没有赞许一种由政府"委托经营"的管办分开,而是采用国企般的"经营权"独立模式和变异的美国医疗保险制度的支付方式。 二是英国国民健康服务体系70~80%的医疗预算,约合800亿欧元的医疗预算资金将交给全科家庭医生来负责,并承担相应的医疗费用风险。 三是目前政府负责的152家初级卫生信托机构将被取消,由全科医生联盟来发挥这些机构的作用。 四是所有公立医院和社区医疗机构将变成独立的组织。其公有制性质保留不变,但这些医疗服务组织将不再直接受英国卫生部的领导。 五是社区医疗服务机构将成为非营利性的社会机构,机构的工作人员将不再是国民健康服务体系的公务员。 虽然新医改计划遭到众多医学专家和民众的反对,但卡梅伦首相近期宣称,誓将改革进行到底。


行政诉讼中最重要的是一审判决。一审判决共有六种形式:维持判决、撤销判决、履行判决、变更判决、驳回原告诉讼请求判决和确认判决。(1)维持判决维持判决是人民法院通过审理,确认被告的具体行政行为合法,予以维持的判决,它是人民法院对行政机关具体行政行为合法性的确认。维持判决应同时具备以下条件:①具体行政行为证据确凿,即指具体行政行为认定的事实清楚,证据确实充分;②适用法律、法规正确,是指具体行政行为对认定的事实定性准确,对法律、法规的引用正确;③符合法定程序,即指具体行政行为的程序符合法律、法规规定的程序。(2)撤销判决撤销判决是人民法院经过对案件的审查,认定被诉具体行政行为部分或全部违法,从而部分或全部撤销被诉具体行政行为,并可以责令被告重新作出具体行政行为的判决。根据《行政诉讼法》的规定,撤销判决可分为三种具体形式:①全部撤销,适用于具体行政行为全部违法或具体行政行为部分违法但具体行政行为不可分的情形;②部分撤销,适用于具体行政行为部分违法且具体行政行为可分的情形;③判决撤销并责令被告重新作出具体行政行为,适用于违法具体行政行为被撤销后,行政法律关系中的具体法律问题并未解决,尚需被告对具体行政行为所涉及的事项作出处理的情形。具体行政行为具备下列情形之一的,人民法院应当作出撤销判决:①主要证据不足;②适用法律、法规错误;③违反法定程序;④超越职权;⑤滥用职权。人民法院判决撤销违法的被诉具体行政行为,将会给国家利益、公共利益或者他人合法权益造成损失的,人民法院在判决撤销的同时,可以分别采取以下方式处理:①判决被告重新作出具体行政行为;②责令被诉行政机关采取相应的补救措施;③向被告和有关机关提出司法建议;④发现违法犯罪行为的,建议有权机关处理。人民法院判决被告重新作出具体行政行为的,被告不得以同一事实和理由作出与具体行政行为基本相同的具体行政行为。但人民法院以违反法定程序为由,判决撤销被诉具体行政行为的,行政机关重新作出具体行政行为不受此限。同时,被告重新作出的具体行政行为与原具体行政行为结果相同,但主要事实或者主要理由有改变的,不属于"与原具体行政行为基本相同"的情形。如果被告行政机关违反上述规定,仍以同一事实和理由重新作出了与原具体行政行为基本相同的具体行政行为,人民法院应判决撤销或部分撤销该具体行政行为,并对拒绝履行人民法院生效判决、裁定的行政机关采取相应的强制措施,促使其履行义务。(3)履行判决履行判决是人民法院经过审理认定行政机关负有法定职责,无正当理由拒不履行或拖延履行的,责令被告限期履行法定职责的判决。履行判决应满足以下两个条件:①被告负有法定职责,应当履行一定的义务;②行政机关不履行或拖延履行法定职责。行政机关有职责就应当履行,如果没有正当理由不履行或拖延履行,则会导致对公民、法人或其他组织合法权益的侵害。(4)变更判决变更判决是人民法院经审理,认定行政处罚行为显失公正,运用国家审判权直接予以改变的判决。变更判决是人民法院行使司法变更权的具体表现。与撤销判决最大的区别在于变更判决直接确定了当事人的权利与义务,因此便于实现行政审判的任务。因此人民法院在行政诉讼中仅享有有限的变更权,这种有限表现于变更判决的适用条件:①变更判决只适用于行政处罚行为。②变更判决只适用于显失公正的行政处罚行为。(5)驳回原告诉讼请求判决驳回原告诉讼请求判决是人民法院经审理认为原告的诉讼请求依法不能成立,但又不适宜对被诉具体行政行为作出其他类型的判决的情况下,直接作出否定原告诉讼请求的一种判决形式。驳回原告的诉讼请求判决适用于下列情况:①起诉被告不作为理由不能成立的。②被诉具体行政行为合法但存在合理性的问题。③被诉具体行政行为合法,但因法律、政策的变化需要变更或废止的。④其他应当判决驳回原告诉讼请求的情形。除上述三种情形外,人民法院在审理行政案件中发现不能或不适宜作出其他类型的判决,而原告的诉讼请求又不能成立的,人民法院可以作出驳回原告诉讼请求的判决。(6)确认判决确认判决是人民法院通过对被诉具体行政行为的审查,确认被诉具体行政行为合法或违法的一种判决形式。确认具体行政行为合法或者有效判决的适用条件是:①被诉具体行政行为合法;②人民法院不适宜适用维持判决或者驳回原告诉讼请求判决。有下列情形之一时,人民法院应当作出确认具体行政行为违法或者无效的判决:①被告不履行法定职责,但判决责令其履行法定职责已无实际意义的。②被诉具体行政行为违法,但不具有可撤销内容的。③被诉具体行政行为依法不成立或者无效的。④被诉具体行政行为违法,但撤销该具体行政行为将会给国家利益或者公共利益造成重大损失的,人民法院应当作出确认被诉具体行政行为违法的判决,并责令被诉行政机关采取相应的补救措施;造成损害的,依法判决承担赔偿责任。


诗言难执,文明难安 文小儒丸子 大卫老师最近写了首《蓝调》的现代诗作。看来,大卫老师在读诗经《周南》、《召南》。蓝=南=人情总揽=思维背景。 大卫老师问:背景的问题,最难确定,尤其在信息开放的年代。参照物,必须预先确定。人啊。 我认为这一问,很重要。能启发我的,唯有大卫老师。 论述一: 诗经,为什么崛起于nan音 子谓伯鱼曰:"女为《周南》、《召南》矣乎?人而不为《周南》、《召南》,其犹正墙面而立也与!" 陶渊明说:采菊东篱下,悠然见南山,南山风景如何?南山有观音,南山有太极,南山有窈窕术御,其术是邦家之基,其术是思维太极,其术与天地同寿,其术德音不已。 南山有台,北山有菜。乐只君子,邦家之基。乐只君子,万寿无期。 南山有桑,北山有杨。乐只君子,邦家之光。乐只君子,万寿无疆。 南山有杞,北山有李。乐只君子,民之父母。乐只君子,德音不已。 南山有栲,北山有杻。乐只君子,遐不眉寿。乐只君子,德音是茂。 以蓝(难)为基调,可以调素琴; 以情为基调,可以抚慰忧患之心。 天下最难,莫过于招览贤才;天下最难,莫过于察人性,莫过于以公德心引导私心围绕美德来周行。 诗言难执,文明难安 。 如果 学而时习之 是道,那么美德就是人文之泰斗,美德就是政治的明灯。政治的意义,是证明美德存在的重要手段,政治不过是证明美德存在的手段之一;手段很难自证明就是世界本源。政治不能创造人类,就是明证。"为政以德,德譬如北辰,居其所而众星共之",应该这样理解。怎样守住美德?无益于天下第一难事。《诗三百》就是关于怎样守住美德的学问。然而,任何学问都有漏洞。小人乘君子之器,圣人加虑;小人乘君子之器,圣人加密。成名于春秋笔法,难道败亡也在于春秋笔法难理解?孔子千百次的扪心自问,原文,请见于史记孔子世家。做名人难,哪有做圣人难?诗三百,就是这么难。 结论:诗言难执,文明难安 。 论述二: 智慧,为什么崛起于德音 既然承认"南音在 nan,求是谓专对"这样的句子,又承认" 以 安 音为韵母,可以为《尚》"的居危思安的硬逻辑,"孔子读《尧典》:六个字、五个音;坤六五,黄裳元吉:"钦铭文,思安安。"思安=《尚》=sangshanshang"句式中的这一系列变化, 开始深入 蓝天、白云、大地、人文 。周南、召南,以nan的角度系辞,nan裁音为 难在0这个东西怎么立起来,才安心? 这句话,需要证明吗?真知源自忧患与崇高,如果这句话不错,"nan裁音为 难在0这个东西怎么立起来,才安心? 这句话"就没有错。 背景,其实最容易确定。比如,美国最倚重智慧,那么智慧最集中的地方,就在军事思想,透过军事思想,就是深层次文化研究,透过深层次文化,对手的思维节奏就无所遁形。当思维节奏被对方掌握,军事集团的博弈,其实就只剩下轴心博弈-捆绑能力。 立足之地的失去,永远是对手无法承受之重。立足之地的失去,体现在实体上,就是失去本土的患得患失;立足之地的失去,体现在心灵上,就是失去博弈下去的勇气。 美国的政体是联邦制,联邦制需要本土繁荣、安全才能维系。美国的弱点,正好是中国的强项。博弈理论告诉我们,对手的弱点,才是我们要攻击的地方。御敌于国门之外的战略,合适。 尚武精神,那是硬逻辑,不提,只是不能泛而已。中国文化衰败,始于杯酒释兵权的宋代。 文武 不置换到 10 两端,才有心灵之游戏, 道术 不置换到 10 两端,语文就失去了意义。术含千百术,不要纠缠先验文本的数在哪里。 自然数,除0有无数读音外,汉语皆有自然数的同音字,请归于形而上语音,从语音思维体系倾盆而下来的数学,恐怕你文字符号体系,无法承受。 如果承认《诗经》是 字音 矩阵的神奇所化。《诗》,将成为西方人不可预知的世界。 《韩愈·师说》之所以吸引人,不在《师说》是否文言句式,而实质在围绕主题音、主题字围绕"师si诗"来混装的意趣。显 《诗》 隐 诗 ,适当添加前缀,《师说》这篇文章竟然是这样: 古之学者,必有《诗》。《诗》者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从《诗》,其为惑也,终不解矣。《诗》,生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;后生可畏,生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。 悟《诗》,大道也。夫庸知其年之先后生于吾乎?易,起于10中古;诗,起于10中谷,易与天地准,诗似易,曲成万物而不遗。是故,诗、易、道,皆无贵无贱,无长无少,道之所存,《诗》之所存也。嗟乎!《诗》道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学《诗》。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? 《韩愈·师说》的背景,是《诗三百》?是《周易》?是 道 ?我以为,三者,皆是。这么置换,以《系辞传》为背景,有《荀子·赋篇》为佐证。我如果不这么旁征《荀子·赋篇》为佐,博引《诗经》、《周易》,难道还往你晚辈王国维、胡适、王阳明、朱熹身上旁征博引? 如果那样,硬逻辑就不存在了。 先验文本,有极强的抗干扰能力。西方的数学,有极大的漏洞。中国数学,自成体系,在字音矩阵中崛起的数学,早已经破了模糊精确这两大数学体系瞬间转化的隔膜。西方数学,成为我们攻击的要点,计算机系统,将不堪一击。 尚武精神,那是硬逻辑,不提,只是不能泛而已。 如果承认《诗经》是 字音 矩阵的神奇所化。先验文本句式,逆返为矩阵,再逆返为坐标空间,再逆返为精确数学、模糊数学,分别成精确模糊解析几何,分而为:精确模糊代数、精确模糊立体几何等。最大的区别在二进制的研发。 我仔细想了一下,先验文本既然防小人乘君子之器,当然盗取对方数学漏洞攻击对方,也易于反掌。如果应急使用,先验文本句式,本身就是可以附会到对方数学体系上的数学,这仿佛就像化功大法。如果要彻底超越对方,数学也可以借助对方正确的部分,老树发新枝。 易数,本就在易经中藏。孔子既然能在字音矩阵中郁郁乎文,把诗经之像再置换为特殊的字音矩阵, 效果肯定超越现代西方矩阵,应用范围也应该大的多。 术 支撑 道 , 道 推演 术 ,文人作为历史上最大的既得利益者,却缺乏这种认识,终于导致中国科技的败亡。 科举考试的实质是取士,科举考试始于唐朝,科举考试却只考文科。这是中国科技败亡的直接原因。先验文本读不懂,奈何? 子谓伯鱼曰:"女为《周南》、《召南》矣乎?人而不为《周南》、《召南》,其犹正墙面而立也与!" 诗言难执,文明难安!! 附录:《蓝调》听口琴协奏曲《蓝调》随感。 大卫老师能把《周南》、《召南》的诗句,字字引申为碧玉、珍珠,对圣人的学问、对民族文化的虔诚之心,日月可鉴。10,犹如两岸,那是需要人情天生友善的真,来推演的。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。大卫老师的诗,《蓝调》此诗,很有学养。 《蓝调》 原文 文大卫 深空里滑落珍珠 一粒、一粒粒 带着纯净的蓝 细细、密密闪烁 阳光下的星星 晶莹梦幻、清心 煜煜渲染天空 深蓝消化于明亮 风儿掠过的身影 留下阵阵琴鸣 少许莫名萦萦?


在实战中,基本面才最终是决定股价上涨首要因素。基本面好了才会有资金去炒作个股。但是资金的参与却是股价上涨的直接决定因素。而由于内幕消息的存在,中小投资者处于不平等地位。所以为了弥补这些不利,中小投资者必须掌握熟练的技术。学习、分析技术指标。 这里主要从投资者的炒股心态来进行分析的。由于均线是可以代表平均持仓成本,所以利好利空的刺激,造成股价暴涨暴跌。股价离均线太远的话,就会随时出现短期反转的可能,所以说乖离率的绝对值越大,那么股价向均线靠近的可能性也就越大,这就是乖离率提供的买卖依据形成的原因。 一、基础知识 乖离率(bias)是测量股价偏离均线大小程度的指标。当股价偏离市场平均成本太大时,都有一个回归的过程,即所谓的"物极必反"。 乖离率是指股价与平均移动线之间的偏离程度,通过百分比的形式来表示股价与平均移动线之间的差距。如果股价在均线之上,则为正值;如果股价在均线之下,则为负值。乖离率最早来源于葛兰维的平均线定律,它的理论基础主要从投资者心理角度来分析。因为均线可以代表平均持仓成本,利好利空的刺激,造成股价出现暴涨暴跌。 乖离率是一种简单而又有效的分析工具,但在使用过程中基期的选择十分重要。如果基期太短,反应过于敏感,如果基期太长,反应过于迟钝。 乖离率=[(当日收盘价-n日平均价)n日平均价]*100% 二、乖离率买卖股票原则: 在个股走势中,无论个股处于上涨行情还是下跌行情之中,只要乖离率波动在一个常态范围内,则说明个股运行趋势稳定。反之则说明运行趋势超出常态,股价将会出现调整,向移动平均线靠近。而根据个股的不同,乖离率波动的常态范围也是不同的。如下图所示,白色曲线是5日乖离率,黄色曲线为10日乖离率,起5日乖离率波动常态为正负5.那么如何根据乖离率判断个股走势和买卖时机呢? 1.在持续稳定上升行情中,5日乖离率和10日乖离率均在零轴之上,且10日乖离率在5日乖离率之上。而当个股横盘震荡整理货短暂回调时,5日乖离率岁然向下移动,但是会在接近0轴或略低于0轴时向上反弹,说明个股走势并没有改变,可以继续持有。 2.在个股下跌反弹行情中,5日乖离率在10日乖离率之上,且都运行与0轴之下。当5日乖离率超过负的常态值时,股价发生反弹。而当5日乖离率随股价反弹上升接近或超过正的常态值时,反弹即结束。 3.在上涨行情中,当5日乖离率超过正的常态值,且与股价发生顶背离时,即股价创出新高而5日向下时,是视为个股的头部信号,此时投资者应当适时斩仓出局。 4.在下跌行情中,5日乖离率超过负的常态值,切与股价发生底背离时,即股价创出新低,而5日乖离率呈上升态势,可以看做为个股的底部信号,投资者可以逢低介入。 三、操作技巧 bias指标的实战技巧 (一)买卖信号 1、当5日bias曲线和50日bias曲线在0值线上方附近窄幅盘整,一旦5日bias曲线向上突破50日bias曲线形成"金叉"时,表明股票股价的强势上升趋势开始形成,股价将大幅扬升,这是bias指标所指示的中短线买入信号。特别是股价也带量向上突破股价均线时,这种买入信号比较准确。此时,投资者应及时逢低买入股票。 2、当5日bias曲线和50日bias曲线在0值线附近窄幅盘整,一旦5日bias曲线向下突破50日bias曲线形成"死叉"时,同时股价跌破中长期均线时,则意味着股价的下降趋势开始形成,股价将大幅下跌,这是bias指标所指示的中长线卖出信号。此时,投资者应及时卖出股票。 (二)持股持币信号 3、当5日bias曲线在0值线附近向上突破50日bias曲线后,股价也依托中短期均线向上运行时,则表明股价的强势上升行情依旧,股价将继续向上扬升,这是bias指标所指示的中短线持股待涨信号。此时,投资者应一路持股。 4、当5日bias曲线在0值线下方附近区域向下突破50日bias曲线后,股价也被中长期均线压制下行时,则意味股价的弱市下跌行情仍将继续,股价将持续下跌,这是bias指标所指示持币观望信号。此时,投资者应坚决持币观望。 在介绍用法之前,我提出两组数字(7,10)和(15,20),短线用法如下: a:在单次短线拉升当中,如果没有涨停出现,乖离率超过7是风险区域,超过10是高风险区域,超过7个点是合适的高抛区域,超过10个点是优质的高抛区域; b:在单次短线拉升当中,如果有涨停板出现,乖离率超过15是风险区域,超过20是高风险区域,超过15个点是合适的高抛区域,超过20个点是优质的高抛区域; 如图所示 四、注意事项 1、需要考虑的东西有很多,首先应该考虑的而是股票的价格区域。在股价的地位密集成交区的时候,犹豫筹码的分散所以如果说使用乖离率指导时成功率一般条件下都会较高一些,而在股价经过很大幅度的攀升之后,在机构的操作下是很容易暴跌暴涨的,所以说此时的成功率会相对的较低一些。 2、对于风险不同的股票来看。有的业绩所保证而且其估值的水平相当合理的个股,在股价下跌之时乖离率通常会在较低的时候出现反弹的迹象。当然相反来说的话,对于绩差股来说,其乖离率通常情况下跌到一个绝对大的时候,才可能开始出现反弹。 3、还需考虑流通市值的影响情况。一般来说流通市值较大的股票都是很不容易被操作的股票,其走势的话符合一般的市值的运动规律,用适宜的乖离率去进行分析的话,流通市值较小的个股或者说是庄股会由于容易被高度控盘,也正是以为如此所以在使用该项指标的时候请谨慎分析。


两性畸形不孕?专家指出阴道是性交和精液的容受器,一些外阴、阴道器质性或功能性疾病影响了精液或精子进入并储存在阴道内,或由于其环境变化影响了正常精子的功能而致不孕。小编总结了以下有关两性畸形与不孕的相关知识,愿给朋友们带来帮助。 两性畸形 外生殖器表现为男、女两种性别的畸形,即阴蒂肥大或者有阴茎,两侧阴唇有不同程度的融合;尿道下裂、大阴唇部似阴囊内有睾丸,第二性征可为女性或男性。 两性畸形(hermaphroditism)是由于遗传或不明原因引起性分化错乱或先天性内分泌失调所致。 在同一人体内,具有卵巢和睾丸两种组织者,称为真两性畸形(tr e hermsphroditism);在体内只有一种生殖腺,而外生殖器与生殖腺不一致者,称为假两性畸形,包括女性假两性畸形与男性假两性畸形。两性畸形比较罕见。 【分类】 1、真两性畸形 真两性畸形者体内具有发育程序不等的卵巢和睾丸组织。可能一侧为卵巢,另一侧为睾丸;亦可能一侧或两侧为卵巢。外生殖器多数与相邻的生殖腺相符合,卵睾半数以上有输卵管。 一般都有子宫,但其发育程度不同。体内的生殖腺都可能有分泌功能,第二性征以优势性激素而决定。外生殖器男女不清伴有畸形,女性外阴与阴道发育不良。 青春期后有月经周期性变化;乳房发育如女性。染色体组型可分为46,xx;46,xy;或46,xxxy等嵌合体。在46,xx核型的该患者体内可携带来显微y连锁遗传的睾丸决定因子。 2、假两性畸形 1)、女性假两性畸形 即女性男性化,此类患者除外生殖器部分男性化外,其染色体组型如内生殖系统均为正常女性。其外生殖器表现为阴蒂增大及两侧大阴唇不同程度的融合。 ①肾上腺性征综合征(adrenogenital syndrome),实为先天性肾上腺皮质增生,是一种隐性基因缺陷遗传病,由于缺少合成肾上腺皮质激素的某些酶,使肾上腺生成氢化可的松缺乏,垂体分泌acth增多,致肾上腺皮质增殖分泌过多的雄性激素,使女性胎儿外生殖器发育男性化,患者尿中排17-酮量增高。 ②母亲在孕期使用过多雄性激素作用的药物,如人工合成的孕激素在体内可转化为雄性激素样作用,可致使女性胎儿外生殖器发育男性化,这类患者很少见,其尿中17-酮排出量正常。其阴道与尿道可能共同开口于阴蒂下方。 【治疗原则】 1、真两性畸形 如外生殖器接近女性,则切除男性结构,若女性内生殖器发育较好,可能有生育能力。其他则酌情处理。 2、男性假两性畸形 即男性女性化、实际为先天性雄激素不敏感综合征(adrogen insensitivity syndrome),又称为睾丸女性化综合征(testiz lar feminization syndrome)。 患者生殖腺与染色体组均为男性,睾丸分泌雄激素,但机体对男性素不敏感。其内生殖器未发育或发育不全,其外生殖器为女性型。睾丸隐藏在阴唇、腹股沟或腹腔中。此睾丸在青春期后易发生恶变,应及早切除,向女性方向治疗。 【诊断】 1、详细的调查病史与体格检查、有关的专科检查。如妇科、泌尿科男性检查。 2、测定性调解激素水平,如fsh、lh、prl、e2、p、t、acth,尿17-酮,有关酶的测定。 3、染色体核型分析,应用pcr技术检测染色体dna基因等。 4、影像学检查:应用超声影像、ct及核磁共振扫描图像,提供诊断盆腔内生殖器有否畸形。 5、腹腔镜或剖腹探查术,取活组织病理检查,作出确切诊断。 如外生殖器接近女性,则切除男性结构,若女性内生殖器发育较好,可能有生育能力。其他则酌情处理。 【网络预约挂号三步走】 第一步:通过我院咨询电话或者qq进行与专家取得联系; 第二步:与专家进行一对一在线交流,沟通病情,免费申请预约号; 第三步:凭预约号到医院就诊,在导医台报预约号,导医全程服务。


新中国的很多开国将军都被国民党抓过,坐过国民党的监狱。有两人同在国民党的监狱坐牢,后来又担任了新四军同一个团的团长和政委,建国后他们都成了开国少将。他们的名字分别叫曾如清和乔信明。曾如清,1914年出生,江西省庐陵县永和乡锦源村人。他不到10岁就当学徒和童工,15岁时找到堂叔著名的革命家曾山,参加了红军。曾山任江西省苏维埃主席时,曾如清是省苏维埃警卫班班长。后来,曾如清调到教育部,徐特立亲自教他识字作文,一年以后,曾如清便能读报读文件,徐特立派他下乡组织冬学。红军长征后,曾如清留在南方坚持游击战争,在于都县谭头区任区委书记兼游击大队政委。曾如清在一次战斗中被俘,只承认是文书,被判8年徒刑,关在南昌军人监狱。在这里,曾如清认识了乔信明。乔信明是湖北大冶人,1934年11月,乔信明任抗日先遣队20师参谋长,跟随着方志敏同志北上。在怀玉山上,部队把子弹打光了,乔信明与方志敏等人被俘。方志敏牺牲后,乔信明被判了无期徒刑。乔信明在监狱里建立了秘密党支部,坚持了斗争。曾如清参加秘密党支部,在监狱里发展了30多名党员。"七七事变"后,国共两党第二次合作,曾如清经党组织营救出狱,1938年被分配到皖南军部政治部任民运部组织科长。曾如清出狱后,立即开展营救活动,经徐特立出面交涉,乔信明等全部难友亦获释。1940年8月黄桥决战前夕,时任新四军一纵一团团长的乔信明正在要求上级给他派政委时,阔别三年的曾如清出现在了他的眼前,而且还当了他的政委,他们这对狱友又成了战友。解放战争时期,曾如清任第三野战军20军第58师师长兼政委。朝鲜战争中,他担任27军副政委,1955年他被授予少将军衔。1989年4月27日曾如清在南京病逝,享年75岁。而乔信明在建国后,任南京市军事管制委员会房产管理处处长,华东军区空军后勤部政治委员,南京军区空军后勤部政治委员,1955年被授予空军少将军衔。1963年9月4日乔信明在南京病逝,享年54岁。


明朝1368年由朱元璋建立,对明朝可以概括为天子守国门,君王死社稷。明朝建国之初定都为南京,后改迁北京,而目的就是为了 天子守国门" 纵观整个明朝历史,不和亲,不赔款。国家再困难败的再惨也没有去割地赔款。也从来没有通过女人去换取和平。也是历史是唯个没有与其他国家签到任何不平等条约的国家。1449年的土木堡之变,明英宗被俘,明朝拒绝了瓦剌任何财物换取英宗的条件,明英宗也是宁死不降,即便是明末面对李自成和满清,在国家内忧外患的情况下,依旧是兵分两路。对付满清和李自成。即便城门被破,崇祯皇帝也没有舍弃皇都自己逃跑,再生命的最后关头长叹"苦我民尔""任贼分裂朕尸,勿伤百姓一人"的豪言壮语。1644年明灭,历经十六帝,享国276年。


一、兼词 1、相当于"于之"、"于此"、"于彼""于是"。 (1)三人行,必有我师焉(在其中)。(《论语》) 译:多个人行走,在其中必定有一个可以做我的老师。 (2)积土成山,风雨兴焉(从这里)。(《劝学》) 译:堆土成为高山,风雨自然会从这里兴起。 (3)五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉(在这件事情上)者也。(《五人墓碑记》) 译:(墓中的)五个人,就是当蓼洲周公被逮捕的时候,激于义愤而死在这件事情上的。 (4)如乐作焉(在这里)。《石钟山记》 译:就像音乐在这里演奏。 (5)吾夫又死焉(在这件事上),我子又死焉(在这件事上)。(《捕蛇者说》) 译:我的丈夫又死在这件事上,我的儿子又死在这件事上。 (6)不知其浅深,微波入焉(到那里)。(《石钟山记》) 译:不知到它的深浅,微小的波浪涌入到那里。 2、相当于"于何"。可译为"在哪里""从哪里"等。 且焉置土石?(《愚公移山》) 译:况且将土石放在哪里呢? 二、代词 1、相当于"之"。 (1)犹且从师而问焉(代老师)。(《师说》) 译:尚且跟从老师学习,向老师请教。 (2)去今之墓而葬焉(代五人),其为时止十有一月耳。(《五人墓碑记》) 译:距离现在建墓安葬他们,时间不过十一个月。 2、疑问代词,哪里,怎么。 (1)未知生,焉知死。(《论语》) 译:不知道生,怎么知道死呢? (2)割鸡焉用牛刀。(《论语》) 译:杀鸡怎么要用杀牛的刀呢? (3)焉有仁人在位,罔民而可为也?(《齐桓晋文之事》) 译:哪里有仁爱的人处在君主的地位,对陷害百姓的事却能做得出来呢? (4)不入虎穴,焉得虎子。(《后汉书·班超传》) 译:不进老虎窝,怎么能捉到小老虎。 3、指示代词,那里 然力足以至焉。(《游褒禅山记》) 译:然而力量足以到达那里(却没有到达)。 三、语气词。 1、句末语气词,了、啊、呢。 (1)至丹以荆卿为计,始速祸焉。(《六国论》) 译:等到燕子丹用派遣荆卿刺杀秦王作为对付秦国的策略,才招致祸患。 (2)一羽之不举,为不用力焉。(《齐桓晋文之事》) 译:一根羽毛不能举起,是因为不肯用力量。 (3)则牛羊何择焉?(《齐桓晋文之事》) 译:那么牛和羊又有什么区别呢? (4)澎蠡之口有石钟山焉。(《石钟山记》) 译:鄱阳湖口我座石钟山。 2、作句中语气词,表示停顿,相当于"也"。 (1)句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,小学而大遗。(《师说》) 译:不通晓句读,迷惑而不去解答,有的从师,有的不从师,小的方面要学习,大的方面却放弃了。 (2)少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。(《赤壁赋》) 译:不一会儿,月亮从东山上生气,徘徊在斗宿和牛宿之间。 3、作词尾,相当于"然",译为"...的样子""...的"。 (1)盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落。(《阿房宫赋》) 译:盘旋屈曲的样子,就像蜂房水涡,矗立着不知有几千万座。 (2)于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。(《石钟山记》) 译:在杂乱的石壁中间选择一两处敲打它,发出硿硿的响声。 "焉"字的用法主要有以上三种。所谓"用法",包括弄清①虚词的词性,②语法作用,③与现代汉语的对应关系。考纲要求的文言虚词,一定要个个落实,并结合教材,认真归纳其各种义项和用法,从常用义和非常用义两个方面比较区别,以掌握其常用义。 【"焉"字用法小练习】 1.指出下列句子中"焉"的用法,并解释其含义。 ①故钱塘之人日日候焉。(《柳毅传》) ②吴之民方痛心焉。(《五人墓碑记》) ③王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择焉。(《齐桓晋文之事》) ④焉用亡郑以陪邻。(《烛之武退秦师》) ⑤若不阙秦,将焉取之?。(《烛之武退秦师》) 2.下列句子中的"焉"都是语气词的一组是( ) ①今已服矣,又何求焉?(《勾践灭吴》) ②危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?(《季氏将伐颛臾》) ③唯倜傥非常之人称焉(《报任安书》) ④然郑亡,子亦有不利焉(《烛之武退秦师》) ⑤于我心有戚戚焉(《齐桓晋文之事》) ⑥不然者,吾何辞焉(《柳毅传》) ⑦何处不勉焉(《报任安书》) a.①②③④⑤ b.①②④⑤⑥ c.②③④⑤⑦ d.③④⑤⑥⑦ 3.下列各组句子中的"焉"字有两个都属于疑问代词的一组是( ) ①复驾言兮焉求(《归去来兮辞》) ②于是余有叹焉(《游褒禅山记》) ③然力足于至焉(《游褒禅山记》) ④于是焉河伯欣然自喜(《秋水》) ⑤反是不思,亦已焉哉(《氓》)) ⑥入二三里,得其尤绝者家焉(《愚溪诗序》) ⑦就之而不见所畏焉(《孟子见梁襄王》) ⑧王无罪岁,斯天下之民至焉(《寡人之于国也》) a.①②③④ b.⑤⑥⑦⑧ c.②③④⑤ d.④⑤⑥⑦ 【"焉"字用法小练习】参考答案: 1.①兼词"于之",在这里。②代词,他,指大中丞。③用在句未,表一般的陈述语气,有引人注意的意味。④疑问代词,为什么。⑤兼词"于何",从哪里。 2.d。(①句末语气词,呢;②疑问代词,何;③语气词,啊;④句未语气词,啊;⑤句未语气词,相当于"啊";⑥句未语气词,相当于"呢";⑦呢。) 3.a。(①疑问代词,什么;②句未语气词,可译为"啊";③指示代词,那里;④句中语气词,可译为"乎";⑤句未语气词,相当于"了吧";⑥指示代词,那里;⑦词尾,相当于"...的样子";⑧句未语气词,可译为"了"。) 而 1.连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系。如: (一)表示并列关系。如: ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》) ②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》) ③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》) ④氓肃之人,而迁徙之徒也。《过秦论》 ⑤九国之师,逡巡而不敢进。《过秦论》 ⑥致万乘之势,序八州而朝同列。《过秦论》 (二)表示递进关系。如: ①君子博学而日参省乎己。(《劝学》) ②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》) ③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》) ④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》) (三)表示承接关系。如: ①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《祭十二郎文》) ②置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) ③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》) (四)表示转折关系。如: ①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》) ②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》) ③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《祭十二郎文》) (五)表示假设关系。如: ①诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》) ②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》) ③锲而不舍,金石可镂。(《劝学》) ④人而无信,不知其可也。(《论语》) (六)表示修饰关系。如: ①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》) ②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》) ③项王按剑而跽曰:"客何为者?"(《鸿门宴》) ④吾恂恂而起。(《捕蛇者说》) (七)表示因果关系。如: ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》) ②表恶其能而不用也(《赤壁之战》) ③小人不知天命而不畏也。(《论语》) (八)表示目的关系。如: ①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》) ②籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》) 2.代词。第二人称,一般作定语,译为"你的",偶尔也作主语,译为"你"。如:而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》) 3.复音虚词"而已"。放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了"。如:一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》) 闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》) 何 1.疑问代词。 (一)单独作谓语,问原因,后面常有语气助词"哉""也"。如: 何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》) (二)作宾语,主要代处所和事物,可译为"哪里""什么"。译时,"何"要后置。 豫州今欲何至?(《赤壁之战》) 大王来何操?(《鸿门宴》) (三)作定语,可译为"什么""哪"。 然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》) 其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》) (四)用作状语,常表示反问。译作"为什么""怎么"。 何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》) 徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》) 2.副词。 (一)用在句首或动词前,常表示反问,可译为"为什么"怎么"。 何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》) 徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》) (二)用在形容词前,表示程度深,可译为"怎么""多么""怎么这样"。 至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》) 3.复音虚词"何如""何以"。 (一)"何如"常用于疑问句中,表疑问或诘问,相当于"怎么?q ot;或"什么样"。如: 樊哙曰:"今日之事何如?"(《鸿门宴》) 今单车来代之,何如哉?(《信陵君窃符救赵》) 君以袁某为何如人哉?(《谭嗣同》) (二)"何以"即"以何",介宾短语,用于疑问句中作状语,根据"以"的不同用法,分别相当于"拿什么""凭什么"等。 荣禄遇足下素厚,足下何以待之?(《谭嗣同》) 何以哉?(《曹刿论战》) 乎 1.语气助词。 (一)表疑问语气,可译为"吗""呢"。 儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》) 岂有相公此时出见客乎?(《报刘一丈书》) 欲安所归乎?(《赤壁之战》) (二)表测度语气,可译为"吧"。 王之好乐甚,则齐其庶几乎。(《庄暴见孟子》) (三)用于感叹句,可译为"啊""呀"等。 呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》) (四)用在句中的停顿处。 胡为乎遑遑欲何之?(《归去来辞》) 2.介词。 相当于"于"。 生乎吾前...(《师说》) 此外,可作词尾。 恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《疱丁解牛》) 乃 1.副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为"就""这才"等;也可表示前后两事在情理上是逆转相背的,可译为"却""竟(然)""反而""才"等;还可表示对事物范围的一种限制,可译为"才""?q ot;等。例如: 刿曰:"肉食者鄙,未能远谋。"乃入见。(《曹刿论战》) 夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。(《廉颇蔺相如列传》) 而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》) 臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》) 项王乃复引兵而乐,至东城,乃有二十八骑。(《项羽本纪》) 2.代词。只用作第二人称,常作定语,译为"你的";也作主语,译为"你"。不能作宾语。例如: 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》) 3.在判断句中,起确认作用,可译为"是""就是"等。例如: 若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》) 赢乃夷门抱关者也。(《信陵君窃符救赵》) 其 1.代词,又分几种情况: (一)第三人称代词。可代人、代事物,用在名词之前,领属性定语,可译为"他的","它的"(包括复数)。例如: 臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》) (二)第三人称代词。一般代人,用在动词或形容词之前,作主谓短语中的小主语。如: 秦王恐其破璧(《廉颇蔺相如列传》)"其破璧"作宾语) 其闻道也固先乎吾。(《师说》"其闻道"作主语) 此皆言其可目者也。(《鞭蕖》"其可目"作宾语) (三)活用为第一人称。可用作定语或小主语,视句意译为"我的""或""我(自己)的"。如: 今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。(《赤壁之战》) 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) (四)指示代词,表远指。作定语,可译为"那""那个""那些""那里"。如: 则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》) 今操得荆州,奄有其地。(《赤壁之战》) (五)指示代词,表示"其中的",后面多为数词。如: 于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》) 2.副词。放在句首或句中,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,常和放在句末的语气助词配合,视情况可译为"大概""难道""还要"等或省去。例如: 其皆出于此乎?(《师说》表测度) 其孰能讥之乎(《游褒禅山记》表示反诘)。 汝其勿悲!(《与妻书》表婉商)。 尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》表期望) 3.连词。作连词用时,通常放在句首,表假设,可译为"如果";表选择,可译为"还是"。例如: 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余这专耳,岂他人之过哉?(《送东阳马生序》表假设) 吾其还也。(《烛之武退秦师》表选择) 且 1.连词。 (一)表示递进关系,并列关系。 彼所将中国人不过十五六万,且已久疲。...(《赤壁之战》) 且将军大势可以拒操者,长江也...(《赤壁之战》) 河水清且涟漪。(《伐檀》) (二)有时相当于"尚且"。先让步,后推进一层。 臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿门宴》) 古之圣人..犹且从师而问焉...(《师说》) 2.副词。 相当于"将""将要","暂且""姑且"。 不出,火且尽。(《游褒禅山记》) 驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬已也,甚恐。(《黔之驴》) 存者且偷生,死者长已矣。(《石壕吏》) 卿但暂还家,吾今且报府。(《孔雀东南飞》) 然 1.连词。主要表示转折,可译为"可是""但是"。例如: 然豫州新败之后,安能抗此难乎?(《赤壁之战》) "然"有时和"而"连用,"然"代指上文所说情况,"而"表示转折,等于说"如此(这样),可是..."。例如: 夫环而攻之,必有得天是者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。(《得道多助,失道寡助》) "然"还常和"则"结合,"然"是承接上文事实,"则"是由此进行阐述或论断,可译为"既然如此,那么(那就)",也可单译为"那么"。例如: 是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》) 2.代词。相当于口语中"这样""如此。"例如: 𫐓使之然也。(《劝学》) 不然,籍何以至此?(《鸿门宴》) 3.助词,又分两种情况。 (一)用在形容词之后,作为词尾,相当于口语的"...地"。例如: 蒋氏大戚,汪然出涕曰...(《捕蛇者说》) 大石...森然欲搏人...(《石钟山记》) (二)用在名词或名词短语之后,前面有"若""如""犹"等词与之照应的,可译为"的样子""一般""那样"。例如: 其人视端容寂,若听茶声然。(《核舟记》) 而半山居雾若带然。(《登泰山记》) "然"还常作应对之辞,同口语中"是的""对的"相似。或者表示赞成、同意,即"认为是""认为对"的意思。例如: 袁曰:然,固有所闻。(《谭嗣同》) 成然之。(《促织》) 若 1.代词。 (一)表对称,相当于"你""你们",作定语时则译为"你的"。例如: 若毒之乎?(《捕蛇者说》你) 更若役,复若赋...(《捕蛇者说》你的) (二)表近指,"这"、"这样"、"如此"。如: 南宫适出,子曰:"君子哉若人!"(《论语o宪问》) 2.连词。 (一)表假设,"如果"、"假如"。如: 若能以吴、越之众与中国抗衡...(《赤壁之战》) (二)表选择,"或"、"或者"。如: 以万人若一郡降者,封万户。(《汉书·高帝纪》) 与"夫"、"至"结合,组成"若夫"、"至若",放在一段或另一层意思的开头,表示他转。如: 若夫霪雨霏霏...至若春和景明...(《岳阳楼记》) 所 1.用作助词。 (一)经常放在动词前,同动词结合,组成"所"字结构。"所"字结构是名词性短语,表示"所...的人"、"所...的事物"、"所...的情况"等。如: 于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之。(《信陵君窃符救赵》) 故余虽愚,卒获有所闻。(《送东阳马生序》) 余在患难中,间以诗记所遭。(《后序》) (二)"所"和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。如: 夜则以兵围所寓舍。(《后序》) 臣所过屠者朱亥,此子贤者,世莫能知,故隐屠闻耳。(《信陵君窃符救赵》) 2.在有些句子中,"为"和"所"呼应,组成"为...所..."的格式,表示被动。如: 贾家庄几为巡徼所陵迫死。(《后序》) 赢闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》) 3.复音虚词"所以"。"所"和"以"连用,文言中也常见。用法主要有两种:一种表示原因,一种表示手段和目的。表示原因的,如: 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。(《出师表》) 吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》) 表示手段或凭借的,如: 吾所以待侯生者备矣..(《信陵君窃符救赵》) 师者,所以传道受业解惑也。(《师说》) 为 1.动词:(1)做。 谁为大王为此计者。(《鸿门宴》) "为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。"(《为学》) (2)成为。 "吾令人望其气,皆为龙虎,成五采。"(《鸿门宴》) (3)担任。 "陈胜、吴广皆次当行,为屯长。"(《陈涉世家》) "公为都御史,与太监某守辽东。"(《记王忠肃公翱事》) (4)是,算是。 "如今人方为刀俎,我为鱼肉。"(《鸿门宴》) "中峨冠而多髯者为东坡。"(《核舟记》) "若止印三二本,未为简易。"(《活板》) (5)通"谓"。可译为"说"。 "孔子不能决也,两小儿笑曰: 孰为汝多知乎! "(《两小儿辩日》) 2.介词:(1)表被动。 "吾属今为之虏矣。"(《鸿门宴》) "身客死于秦,为天下笑。"(《屈原列传》) "焦仲卿妻刘氏,为促卿母所遣。"(《孔雀东南飞》) (2)给,替。 "疱丁为文惠君解牛。"(《疱丁解牛》) "旦日飨士卒,为击破沛公军!"(《鸿门宴》) "此人--为具言所闻。"(介词后面省略宾语"之","为之具言所闻"即给桃花园中的人详细地说出所听说的事情。(《桃花源记》) (3)向,对。 "如姬为公子泣。"(《信陵君窃符救赵》) "媪之送燕后也,持其踵为之泣。"(《触龙说赵太后》) (4)因为。 "百姓之不见保,为不用恩焉。"(《齐桓晋文之事》) "盘庚不为怨者故改其度。"(《答司马谏议书》) 3.语气词:位于句尾,表疑问、感叹、反诘,可译为"呢"。 "何故怀瑾握瑜,而自令见放为?"(《屈原列传》) "何辞为?"(《鸿门宴》) 焉 1.语气助词。 (一)常用在句末,一般可不译出。 于是余有叹焉。(《游褒禅山记》) (二)有时用于反诘语气,可译为"呢"。 万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》) (三)"焉"在句中,作形容词、副词词尾,表示语气上的停顿。 硿硿焉,余固笑而不信也。(《石钟山记》) 2.代词。相当于"之"。如: 使皇武子辞焉。(《肴之战》) 3.疑问代词。译为"什么"、"哪里"等。如: 面目美好者,焉故必知者。(《墨子》) 且焉置土石?(《愚公移山》) 4.兼词。相当于"于是"、"于之"等。如: 必死是间,余收尔骨焉。(《肴之战》) 微波入焉。(《石钟山记》) 也 语气助词,经常用在句末,表示各种语气。 1.表示判断语气的。如: 死生,昼夜事也。(《后序》) 吾师肺肝,皆铁石所铸造也。(《左忠毅公逸事》) 2.表示肯定语气的,如: 昔人云:"将以有为也。"(《后序》) 吾上恐负朝廷,下恐愧吾师也。(《左忠毅公逸事》) 就是有否定词的句子,仍然是一种表否定的肯定。如: 众曰:"若所为诚快,然使君冤未白,犹无益也。"(《书博鸡者事》) 3.表示疑问语气的,如: 吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?(《庄暴见孟子》) 公子畏死邪?何泣也?(《信陵君窃符救赵》) 4.表示感叹语气的,如: 吾王之好田猎,夫何使我至于此极也!(《庄暴见孟子》) 君美甚,徐公何能及君也!(《邹忌讽齐王纳谏》) "也"表示疑问语气和感叹语气,句中一般要用疑问代词。 5.用在句中,表示停顿,以舒缓语气。如: 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中...(《送东阳马生序》) 师道之不传也久矣。(《师说》) 6.表示判断语气的,如: 环滁皆山也。(都是山啊)《醉翁亭记》 以 1.介词。(一)表动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他。可译?q ot;用、拿、凭、依据、按照、用(凭)...身份"等,如: 以故法为其国与此同。(《察今》) 愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》) 乃入见。问:"何以战?"(《曹刿论战》) 余船以次俱进。(《赤壁之战》) 是时以大中丞抚吴者为魏之私人...(《五人墓碑记》) (二)起提宾作用,"把",如: 秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。(《廉颇蔺相如列传》) (三)表示动作、行为产生的原因,可译为"因""由于"。如: 且以一璧之故逆强秦之欢,不可。(《廉颇蔺相如列传》) 时操军兼以饥疫,死者大半。(《赤壁之战》) (四)引进动作、行为发生的时间和处所,用法同"于"。可译为"在""从",例如: 余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪..至于泰安。(《登泰山记》) 今以长沙豫章往,水道多绝,难行。(《汉书西南夷传》) (五)表示动作、行为的对象,用法同"与",可译为"和""跟",有时可译为"率领"。例如: 天下有变,王割汉中以楚和。(《战国策周策》) (公子)欲以客往赴秦军,与赵俱死。(《信陵君窃符救赵》) 2.用作连词。用法和"而"有较多的相同点,只是不能用于转折关系。 (一)表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语),可译?q ot;而""又""而且""并且"等,或者省去。例如: 夫夷以近,则游者众...(《游褒禅山记》) (二)表示承接关系,"以"前的动作行为,往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。例如: 余与四人拥火以入。(《游褒禅山记》) (三)表示目的关系,"以"后的动作行为,往往是前一动作行为的目的或结果。可译为"而""来""用来""以致"等。例如: 作《师说》以贻之。(《师说》) 敛赀财以送其行。(《五人墓碑记》) 不宜妄自菲薄...以塞忠谏之路也。(《出师表》) (四)表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译?q ot;因为"。例如: 诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。(《信陵君窃符救赵》) 古人...以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》) (五)表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为"而",或省去。例如: 木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(陶渊明《归去来辞》) 3.复音虚词"以是""是以",相当于"因此",引出事理发展或推断的结果。例如: 以是人多以书假余...(《送东阳马生序》) 余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。(《石钟山记》) 是以十九年而刀刃若新发于硎。(《疱丁解牛》) 矣 语气助词。 1.用于陈述句尾。助肯定语气。有的可译?q ot;了",有的可不译。助已然语气,说明事情已实现,可译为"了"。助将然语气,说明事情将要实现,可译为"了"。 此为长江之险已与我共之矣。(《赤壁之战》) 原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。(《伶官传序》) 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。(《项脊轩志》) 事急而不断,祸至无日矣!(《赤壁之战》) 2.用于感叹句。助感慨、讥刺、赞颂语气,可译为"了""啊"。 甚矣,汝之不惠!(《愚公移山》) 呜呼,烈矣!(《谭嗣同》) 3.用于祈使句,助请求、劝勉、禁止语气,可译?q ot;吧"。 愿君即以遂备员而行矣。


你肯定想象不到,生活在南极冰层中的细菌可以在沸水中存活,但这确实是智利科学家在去年一次探险中发现的。 智 利生物科学基金会主管、生物化学家jenny blamey介绍,"我们发现了300多种可以在极端环境下生存的微生物,其中70%是新物种。"该基金会 是一个关于南极资源的重要组织,目的在于找出这片广阔未知区域内具有潜在生物技术应用的生物资源。而blamey团队的重点是在南设得兰群岛(英属南极地 区群岛)寻找极端微生物,他们果然没有失望。和预期一样,他们发现了很多嗜极微生物,比如在15℃以下生存的嗜冷微生物,生存在高浓度盐分中的喜盐微生 物,以及生存在极端ph值下的嗜酸微生物和嗜碱微生物。研究人员同时发现了数量惊人的嗜热微生物和超嗜热微生物,尽管它们终其一生都生活在冰层里,却更喜 欢50℃以上的环境,其中一种甚至可以在95℃环境下生存。研究人员猜测,这个物种一定是在南极环境发生巨大变化的过程中产生了进化。(更多文章请登录  客服qq:) 另 一个奇怪发现与一种人们先前并不了解的奇异球菌有关,尽管这种世界上最顽强的细菌生存在永久冻土层以下15米,但它们对于y射线的耐受时长是其他已知物种 的5000倍。这种强度的射线是不可能出现在地球上的,所以这种耐受力的进化源头还是个未解之谜。有理论认为它们来自外星.blamey觉得目前确实不能 排除这种可能。她还介绍:"我们正在研究这种微生物是如何在辐射伤害下保护自己的,它们超强抵抗能力的分子机制是什么.以及这种机制能在哪些方面得到应 用。"他们已经发现,嗜冷微生物会通过酶来捕获活性氧,因此具备抗紫外线的能力。这在生物技术方面具有实际应用价值,比如有助于开发保护人们抵御阳光和紫 外线照射的技术。 生物学家freddy boehmwald则从浅滩沉积物样本中提取出一些能在高盐度以及低至4℃的环境下生存的微生物,研究它们在极端环境下生存的分子机制。他表示,这些微生物积聚的某些分子是一种生物稳定剂,在化妆品和制药工业中都有潜在应用价值。 智 利南极研究所的微生物学家paris lavin还研究了270种来自南极乔治王岛的7个湖泊和南设得兰岛1个湖泊的放射类细菌(这些细菌能产生链霉素抗 生素)。由于这些微生物地处偏僻,其他细菌几乎不可能对它们产生的抗生素产生抗性,可作为开发新药的优质候选对象。lavin最后指出,极端温度加上高强 度紫外线辐射,让南极成了"促进生物做出各种耐压选择的天然实验室",这里产生的进化方式对地球其他地方具有重要的借鉴意义。


网络层最重要的协议是ip,它将多个网络联成一个互连网,可以把高层的数据以多个数据报的形式通过互联网分发出去。ip的基本任务是通过互联网传送数据报,各个ip数据报之间是相互独立的。主机上的ip层向运输层提供免费b2b网站 服务。ip从源运输实体取得数据,通过它的数据链路层服务传给目的主机的ip层。但是,ip面临的威胁问题是ip不保证服务的可靠性,在主机资源不足的情况下,它可能丢弃某些数据报,同时ip也不检查被数据链路层丢弃的报文;攻击者可能伪造ip包的地址;修改其内容,重播以前的包;拦截并查看包的内容等。 那么如何确保收到的ip数据报安全可靠,就需保证:(1)来自原先要求的发送方(ip头内的源地址);(2)包含的是发送方当初放在其中的原始数据;(3)原始数据在传输中途未被其他人看过。为了确保在任何ip网络上拥有安全的私密通信,也为了整合不同标准及不同厂商产品,ietf(因特网任务工作组)着手订定了一套开放标准网络安全协议ipsec(ipsec rity)。它将密码技术应用在网络层,以提供传送、接收端数据的认证(a thentication)、完整性(integrity)、存取控制(accesscontr01)以及机密性(confidentiality)等安全服务。高层的应用协议也可以直接或间接地使用这些安全服务。


在这篇文章中,我会谈谈如何绕过aslr和nx缓解技术。如果你从来没有接触过这两个概念的话,可以参见维基百科上对aslr 和nx的解释。aslr:地址空间布局随机化:一种通过使得内存空间地址随机化从而防止利用内存的缓解技术。当我们遇到基本的缓冲区溢出时,需要控制eip重定向到我们的shellcode,但是使用这个措施后,很难预测到缓冲区的开始位置。并且,在堆、栈地址中都使用了aslr缓解措施。nx:不可执行, 另一种缓解措施,以防止内存执行任何机器代码(shellcode)。正如我们在基本缓冲区溢出中看到的那样,将shellcode放入堆栈中并将eip重定向到缓冲区开始执行,但是开启nx后,就无效了。但是,可以通过ret2libc技术绕过nx。 通过文件内部或者 共享库,寻找gadgets,然后组合在一起,以此来绕过nx,也称为 rop-- 返回导向编程,我会在另一篇文章中谈论这个话题。在我们了解了 aslr 和 nx 的基本信息后,来看下如何绕过。有许多方法绕过aslr,比如说ret2plt 使用了 过程链接表(proced ral linkage table ),表中包含全局函数的存根(st b)代码。.text 段中的call指令并不直接调用函数,而是先调用位于plt表中的存根函数(f nc@plt),使用 ret2plt 的原因就在于 在执行前它的地址并没有被随机化。另一种技术是覆盖got表,当只有2个或者3个字节随机化的时候,暴力破解出来。在这篇文章中,我将解释一下ret2plt和一些rop gadgets和ret2libc 这些技术,首先来看ret2plt:有漏洞的代码:用下面的选项编译:检查一下系统是否开启了aslr:正如上面图片中所显示的,libc 的地址被随机化,但是可以被爆破出来。现在用gdb打开文件:可以看到程序已经开启了nx选项,通过pattern字符串确定一下溢出的准确位置:通过下面的命令,找到偏移地址:1028个字节就可以覆盖到ebp,再加4个字节,控制eip后就可以跳转到想要的位置。现在可以看到我们已经控制了eip,在这之后我们要想办法绕过aslr + nx,首先找到plt表函数:在这里,我们看到了strcpy和system plt两个函数,然后根据下面的方法来编写利用。我们需要先找到文件中可写的节,然后像在传统的ret2libc方法中那样调用system。首先在考虑下.bss段,编译器和链接器在数据段中用这部分来存放未初始化的静态分配变量。之后,我们将使用strcpy在.bss段中写入字符串,但是地址是什么呢?我们需要在plt表中,找到strcpy函数,复制字符串,然后通过调用system函数执行命令。但是在这之前,先要找到binsh字符串。现在我们得到了字符串的地址,把所有找到的部分组合起来。1- 使用strcpy函数,将字符串从源端复制到目的端,复制到可写的.bss段。我们需要把strcpy函数和system函数连接起来,在这儿我们要找一些gadgets-- pop pop ret。我们选择了0x0ba这个地址,具体弹出哪个寄存器不是重点,关键在于两次的 pop操作。2- 我们使用 system 函数,写入字符串,就和ret2libc 所做的一样。在这里的话,binsh 字符串的地址就是 .bss 段的 地址。最终的payloadstrcpy + ppr + .bss + sstrcpy + ppr + .bss + 1 + hsystem + d mp+ .bss最终的利用最终,我们获得了shell 权限! 在大多数情况下,你需要结合多种技术来绕过一系列的缓解技术。


合同违约责任约定不明怎么办一、合同约定不明咋办1、合同生效以后,在合同履行前或履行过程中,如果当事人发现所签的合同条款不清、或合同的内容存在漏洞时,应及时与对方当事人取得联系。本着平等协商的原则,对合同所欠缺的内容予以协商、弥补。对双方约定不清的内容进一步地澄清、完善,力求通过协商的方式统一双方的意见,最终达成解决问题的协议。实践证明,这是一种积极有效的解决该类问题的补救方式。2、如果双方不能就合同约定不明的问题达成补充协议,当事人应及时向法院提起诉讼,要求依法对合同约定不明的内容予以解释、认定。并应积极寻找一些解释合同的证据,如双方以往的交易习惯、本行业、本领域的通用做法和规则等,为合同的解释、补充工作做好必要的准备。3、在不能按照合同的有关条款或者交易习惯对合同的内容予以确定的情况下,当事人应注意及时了解相关的法律规定,明确具体的法律内容,并注意依据法律确定的合同履行依据、责任承担方式等,及时履行自己的合同义务,避免违约的发生或违约范围的进一步扩大。二、合同中没约定违约责任能要违约金吗如果合同双方对违约金有约定,则一方违约时按照合同约定处理。如果合同双方在合同中没有约定违约金,违约金一般等于违约所造成的实际经济损失。此时,由损失方提供由于相对方的违约行为导致自己损失的证据,主张赔偿。《合同法》第一百一十三条,当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定,给对方造成损失的,损失赔偿额应当相当于因违约所造成的损失,包括合同履行后可以获得的利益,但不得超过违反合同一方订立合同时预见到或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失。所以,合同未约定违约金,也可以主张违约金。当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的,应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任、第一百一十二条当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的,在履行义务或者采取补救措施后,对方还有其他损失的,应当赔偿损失及第一百一十三条当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定,给对方造成损失的,损失赔偿额应当相当于因违约所造成的损失。包括合同履行后可以获得的利益,但不得超过违反合同一方订立合同时预见到或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失之规定,损失赔偿不是必然要约定的,如合同中未约定损失赔偿,但,违约方给守约方造成损失的,仍应当赔偿。对于金钱给付义务中,因迟延支付,最直接也最易被预见的应当就是利息损失,即该笔款项被占用后,债权人无法进行存款获取利息收入等增值行为,或债权人因急用该笔资金未得而不得不向第三人借款而必须支付利息。以上就是小编为您带来的"合同违约责任约定不明怎么办"。在合同签订的过程中,一定要遵循严谨的原则,就双方约定内容详细规定,并需要规定违约责任。但是,若遇到合同违约责任约定不明,可以和对方协商补充,也可提起诉讼。如果双方在合同中没有约定责任,违那么约责任的违约金一般是由违约所造成的实际经济损失数额。如果您现在遇到了相关问题,欢迎到进行咨询。一般两方当事人在确立一个合作关系时都会签订一份合同。合同是双方本着自愿原则对民事权利义务关系进行规定的协议。合同的签订使得双方的书面承诺有了法律效力,受我国法律保护。合同有利于我国社会的和谐、法制,也促进我国经济的发展。所以合同签订一定要考虑各种情况,内容详尽和具体,对于违约责任需规定清楚以防纠纷发生。但是,若遇到了合同违约责任约定不明的情况,我们该怎样办?接下来小编就为您带来"合同违约责任约定不明怎么办"的相关介绍,希望能对您有所帮助。合同违约责任约定不明怎么办一、合同约定不明咋办1、合同生效以后,在合同履行前或履行过程中,如果当事人发现所签的合同条款不清、或合同的内容存在漏洞时,应及时与对方当事人取得联系。本着平等协商的原则,对合同所欠缺的内容予以协商、弥补。对双方约定不清的内容进一步地澄清、完善,力求通过协商的方式统一双方的意见,最终达成解决问题的协议。实践证明,这是一种积极有效的解决该类问题的补救方式。2、如果双方不能就合同约定不明的问题达成补充协议,当事人应及时向法院提起诉讼,要求依法对合同约定不明的内容予以解释、认定。并应积极寻找一些解释合同的证据,如双方以往的交易习惯、本行业、本领域的通用做法和规则等,为合同的解释、补充工作做好必要的准备。3、在不能按照合同的有关条款或者交易习惯对合同的内容予以确定的情况下,当事人应注意及时了解相关的法律规定,明确具体的法律内容,并注意依据法律确定的合同履行依据、责任承担方式等,及时履行自己的合同义务,避免违约的发生或违约范围的进一步扩大。二、合同中没约定违约责任能要违约金吗如果合同双方对违约金有约定,则一方违约时按照合同约定处理。如果合同双方在合同中没有约定违约金,违约金一般等于违约所造成的实际经济损失。此时,由损失方提供由于相对方的违约行为导致自己损失的证据,主张赔偿。《合同法》第一百一十三条,当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定,给对方造成损失的,损失赔偿额应当相当于因违约所造成的损失,包括合同履行后可以获得的利益,但不得超过违反合同一方订立合同时预见到或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失。所以,合同未约定违约金,也可以主张违约金。当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的,应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任、第一百一十二条当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的,在履行义务或者采取补救措施后,对方还有其他损失的,应当赔偿损失及第一百一十三条当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定,给对方造成损失的,损失赔偿额应当相当于因违约所造成的损失。包括合同履行后可以获得的利益,但不得超过违反合同一方订立合同时预见到或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失之规定,损失赔偿不是必然要约定的,如合同中未约定损失赔偿,但,违约方给守约方造成损失的,仍应当赔偿。对于金钱给付义务中,因迟延支付,最直接也最易被预见的应当就是利息损失,即该笔款项被占用后,债权人无法进行存款获取利息收入等增值行为,或债权人因急用该笔资金未得而不得不向第三人借款而必须支付利息。


长安散文53 鸡犬相闻 鸡犬,自从被人驯养为家禽家畜之后,便和人形影相随。鸡鸣犬吠,成为农村田园生活的一道有声有色的风景。 清晨,田野上,天际那一抹鱼肚白,似隐似现,若有若无。喔...喔...喔...!不知谁家公鸡的第一声引吭高歌,引起了全村子所有公鸡的响应,刹那间,高高低低的啼鸣声,便长长短短,此伏彼起,不绝于耳。于是,人们扛着锄头铁锨,吆喝着牛马,走向田间地头,开始了一天三晌的日出而作。 犬儿,或卧在檐下门口,或在院子里巡走,竖起耳朵,忠实地履行着看家护院的职责。人们日落而息时,在街巷地角觅食的鸡儿,也扑腾着翅膀归窝上架了。下了蛋的母鸡,红着脸,咯咯咯地叫着,向主人报喜。犬儿迎着、追随着主人,前前后后摇尾撒欢。夕阳西下的农村,炊烟袅袅,"犬吠深巷中,鸡鸣桑树巅"(陶渊明),蛙鼓虫鸣,鸟雀叽喳,天籁相闻。 在我下乡的那个年代,鸡蛋,是农民平日里舍不得自家享用的,除非是逢年过节,招待客人。鸡屁股就是农民家的小银行,贫苦人家就指望着卖鸡蛋换来一点钱,打油盐酱醋,给娃们攒学费买书买本子。 雄鸡啼鸣,不仅仅是报晓,还是少年郎励志发奋的号角。正如颜真卿的诗中所说:"三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。" 在现实生活中,鸡犬是人的朋友。即使在人们追求向往的世外桃园里,也少不了它们的踪影。 "甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来",这就是战国时老子所向往的回归自然、和谐相处的小国寡民的生活。 在陶渊明的《桃花源记》中:"土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。"从此,"桃花源",便成了几千年来人们梦里的理想社会-东方的乌托邦的代名词。 狩猎和作战时,犬还是人们的重要帮手。苏东坡有词曰:"老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎鶬,锦帽貂裘,千骑卷平冈"。这样的壮观场景,只能靠想象了。不知道,你是否见过狗撵兔? 30多年前,关中长安的秋天,收获玉米后,社员们经常牵了狗,去田野里逮野兔。十几只,甚至几十只狗,跳跃、奔驰在一望无际的田野里,那场面真叫人热血沸腾。 笔下写着鸡犬,想起了一些和鸡犬相关的故事、成语。 鸡鸣狗盗,看视微不足道的小巧末技,不足挂齿,有时也能破解大难题,救人于危难。战国时齐国的孟尝君田文被扣留在秦国。他的一个门客装狗夜入秦宫,偷盗出已经献给秦王的狐裘,送给秦王的一个爱妾,孟尝君才获得释放。又靠一个门客装鸡叫,骗开了函谷关的城门,孟尝君才逃回齐国。(《史记·孟尝君列传》)写到这里,我想起来了,经常有通过官员的夫人或"二奶"向官员行贿的报道见诸于媒体。看来,鸡鸣狗盗之徒走"爱妾"路线行贿,既有悠久的"传统",并且还发扬广大了。 汉代王充在《论衡·道虚》中记载:"淮南王学道,招会天下有道之人,倾一国之尊,下道术之士,是以道术之士并会淮南,奇方异术,莫不争出。王遂得道,举家升天,畜产皆仙,犬吠于天上,鸡鸣于云中。" 于是,就传下来一个成语:"一人得道,鸡犬升仙"。说得是,一个人得道成仙,全家连鸡、狗也都随之升天。比喻一个人做了官,和他有关系的人也都跟着得势。这就是官场的社会生态。 鸡犬的日常生活状况,人们对鸡犬的态度,也是反映社会的一面镜子。鸡犬不惊,说的是部队行军纪律严明不扰民,经过村子,就连鸡犬也没有受到惊动。也反映了社会生活的安定、和谐。与之相反的是,鸡飞狗跳,反映了社会环境的动荡不宁。鸡犬不留,反映了战争杀戮的残酷无情。它使我自然而然地联想到,当年日本军国主义侵略中国时的"杀光、抢光、烧光""三光政策",一片白色恐怖,令人发指。 世事沧桑,"雄鸡一唱天下白",换了人间。 鸡犬相闻,伴随着人们一道走来。


前言 本项目致力于帮助申请出国的本科生及优秀高中生打造私人定制的科研项目实践,为选择大学专业及进入实验室做好全方位的准备。 项目期间,导师将全程带领学生调研该专业领域背景理论,热点问题及未来发展方向,辅导学生完成一个专业领域的定制科研项目;学生将全程进入真实的科研环境,感受世界名校科研氛围及生活环境,并领略到科研的真正乐趣所在。 在实习结束后,导师将根据学生的表现出具推荐信。 项目优势 名校前沿领域定制项目经历 名校导师专属推荐信 名校导师全程面对面辅导 名校实验室游览参观 科研项目介绍 科研项目一 : 机器人控制与制作 项目介绍 : 此实习项目专门为计划选择 电子、计算机、自动控制、机电一体化、机器人 等交叉专业学科的学生所设计。学生将跟随导师一同工作,学习ard ino创意实验设计、智能小车的设计与制作、闭环控制系统的搭建等,将所学理论知识与实际动手实践相结合,实现机器人系统的自动控制。本项目着重提升学生编程能力、电子设计能力、系统构建能力,培养科学创新思维,实习结束后,导师会根据学生表现出具推荐信。 项目内容 : 本项目名称是基于ard ino的机器人控制与制作。  ard ino基础知识,包括编译环境使用方法、输入输出接口使用方法,常见电路图的识别、常用编程技巧等;  机器人系统中常用传感器和执行机构的使用,包括红外巡线、红外遥控、超声避障模块的使用方法,电机、舵机的控制方法;  智能小车系统的搭建与调试,包括智能小车组成和电路原理、智能小车红外巡线、超声避障、红外遥控的设计实现;  直流电机闭环控制系统实验,包括闭环控制系统原理、pid控制算法的设计、直流电机速度和位置闭环控制系统的搭建与调试等。 师资背景 : 任职教师为知名研究所副研究员,主要研究方向为飞行控制理论与应用、先进机器人与无人机系统设计等,近几年主持国家和省部级课题近10项,申请及授权发明专利10项,以第一作者及通讯作者身份发表论文近20篇,其中包括ieee transactions on ind strial electronics等顶级期刊论文及ifac icons优秀会议论文等。长期担任ieee transactions onind strial electronics、iet control theory & applications、asian jo rnal of control等国际高水平期刊的审稿人。 招生对象 : 计划选择自动控制、电子信息、机电一体化、机器人等相关专业的优秀高中生 项目时间 : 2017年10月2日-10月8日 筛选形式 : 简历 科研项目二 : 生物大数据(基于生物大数据的分析、处理和计算) 项目介绍 : 此实习项目专门为计划申请 数据分析、生物学、生物医学、统计学、运筹学、应用数学、计算机科学、控制科学 等交叉专业学科的学生所设计。学生将跟随导师一同工作,了解生物大数据的基本概念,学习一门重要的编程语言,利用数据挖掘中的算法解决生物领域中的实际问题。实习结束后,导师会根据学生表现出具推荐信。 项目内容 : 本项目名称是基于大数据挖掘的网络药理学和人类复杂疾病预测研究。  介绍克隆技术,dna双螺旋结构的发现及人类基因组工程  介绍组学技术的发展,生物信息学发展与前沿  介绍生物大数据的基本概念,生物大数据在医学健康领域的重要作用  学会利用相关数据库检索查找科研资料和生物数据  介绍精准医学和个体化医疗  介绍非编码rna,非编码rna与精准医学和药物研发,非编码rna资源数据库  介绍生物信息学的概念,有意思的复杂网络  简单介绍一门重要的编程语言,为后续动手实践做铺垫。  案例研究,介绍一个基于信息科学算法解决复杂疾病治疗相关问题的经典案例。  案例研究,介绍一个基于信息科学算法解决药物研发相关问题的经典案例。  学生实现随机游走中的相关算法,并应用于具体生物数据和问题中,得到预测结果,实现对学生的考核。 师资背景 : 授课导师现任中国知名大学教授、博导、该校生物信息研究所所长、越崎学者。至今在briefingsin bioinformatics (影响因子9.617,2篇)、n cleic acidsresearch (影响因子8.026)oncotarget (影响因子6.359,6篇,4篇第一作者,6篇通讯作者)、bioinformatics (影响因子 5.323)、plos comp tationalbiology(影响因子4.62)、nat re旗下杂志scientific reports(影响因子 5.578, 6篇,均为第一作者兼通讯作者)等国际一流期刊发表论文36篇(sci论文32篇,影响因子累计约155),其中第一作者23篇, 通讯作者24篇,发表论文被nat re chemistry、nat re reviewsendocrinology、g t、circ lation、circ lation research、trends in genetics、pharmacology &therape tics、briefingsin bioinformatics、cancerresearch、n cleicacids research等国际著名杂志引用共计637次,参编专著4部,获得授权专利1项,主持或以骨干身份参与国家自然科学基金重大研究计划、国家自然科学基金重点基金、国家自然科学基金青年基金、国家自然科学基金专项基金项目数学天元基金、中国矿业大学越崎学者人才引进项目等13项重要项目。担任36家国际主流杂志的编委、特约编委和审稿人。 招生对象 : 优秀高中生,计划申请数据分析、生物学、生物医学、统计学、运筹学、应用数学、计算机科学、控制科学等相关专业 项目时间 : 2017年10月2日-10月8日 筛选形式 : 笔试和面试 科研项目三 : 人工智能与计算机视觉(视觉智能在人脸检测、识别和跟踪方面的应用) 项目介绍 : 此实习项目专门为计划申请 自动化、计算机、软件工程 的学生所设计。学生将跟随导师共同工作,实际进行图像处理、计算机视觉、模式识别等工作,最后利用所学知识实现人脸检测及跟踪系统。实习结束后,导师会根据学生表现出具推荐信。 项目内容 : 本实习项目为人工智能与计算机视觉初步。 在实习过程中,指导老师全程带领学生进行该科研项目的各个环节。通过参与该项目,学生可以了解如何系统地进行模式识别图像和视频处理方面的科研工作。 师资背景 : 任职教师为知名研究所助理研究员,主要研究方向包括智能识别、深度学习和生物大数据处理等。研究成果得到nat re子刊的高度评价,参与多项国家973、863项目。是多个sci国际期刊的审稿人。


概述 在我们的生活当中,男性不育症的病症,主要是指因为男性的因素而引起的不育病症,通常,医生会把婚后同居2年以上未采取任何避孕措施而女方未怀孕,称为不育症。发生率为10%左右,男性不育症根据临床表现,可分为绝对不育和相对不育两种。患者一旦患有该病后,都会使自己和家庭造成了伤害。而在临床上,睾丸癌可以导致男性不育。 步骤方法: 1、 在临床上,睾丸癌主要是指人体的睾丸部位出现了恶性的癌变细胞,所引起的疾病。而睾丸的作用主要是为了能够制造并储存精子,同时也是男性雄激素的主要来源。该病症多发生在15-39岁的男性身上。 2、 该病一旦发生后,都会导致患者的生殖器受到感染,并且身体中的内分泌还会有紊乱的迹象,这些都是造成不育病症的主要原因。并且,在患者身体中的雌激素作用下,对男性不育的影响就会越来越大了。 3、 而睾丸癌的疾病,不仅会引起男性出现不育病症,甚至还会威胁到患者的生命安全,因此,男性一旦确认患有了睾丸癌病症后,要及时进行相关治疗,以免造成不育的严重后果。成年男性最好可以定期到医院进行相关检查。 注意事项: 建议患者一旦出现了持续性的疼痛时,应该尽快到正规的医疗机构接受检查,直到确认病症后在对症进行治疗,避免擅自服用药物,以免对病症恢复造成影响。


原文地址:刘向荣:你知道"教师"称谓的历史变化吗?作者:两宁两京 刘向荣:你知道"教师"称谓的历史变化吗? 作者:刘向荣(南京市宁海分校) 来源:两宁两京的博客 现在每年的9月10日为国家法定节日-教师节,顾名思义,此节日与"教师"相关联。讲起"教师"来,这是新中国成立以后对教师最常用的称谓。然而,"回到历史",实际上从古至今,"教师"之称谓不是一开始就有的,而是随着时代的不同而不断地变化着的。 一、西周时期 西周时期教师的称谓是"司徒"、"秩宗" 、"典乐" 。此时形成了"学在官府"的局面,建立了比较完备的学制系统。只有贵族子弟才有机会接受教育,而平民百姓不能进入校门接受教育。 二、东周之春秋时期 春秋时期教师被人们称为"师",人们将 "师"与"君"相提并论,当时教师的地位是相当高的。除称呼"师"外,这一时期,因孔子开创了私家授学,成为中国民办教育第一人,孔门子弟因此尊称年长者的孔子为"夫子"或"孔夫子"(从字面意思去分析,"夫"是尊贵的人,"子"是一种敬称),后来"夫子"由孔子门徒对孔子的尊称逐渐发展成为人们对教师的尊称。 三、东周之战国时期 除以前称谓,还出现"先生"称谓。例如《孟子》中提到"先生何为出此言也"以及《国策》中的"先生坐,何至于此",其中的"先生"均是称呼有学问、有德行的长辈。后来,"先生"一词被引申为从事教育工作的人。 另外此时出现的"师长"也含有视老师为尊长之义,后来成为古时候对教师的尊称之一。《韩非子·五蠹》:"今有不才之子,父母怒之弗为改,乡人谯之弗为动,师长教之弗为变。夫以父母之爱、乡人之行、师长之智,三美加焉,而终不动,其胫毛不改。" 四、汉朝时期 汉朝时期,出现"宗师"和"西席"(也称西宾)指称教师。"宗师",原为掌管宗室子弟训导的官员。《汉书·平帝记》:"其为宗室自太上皇以来族亲,各以世氏、郡国置宗师以纠之,致教训焉。"后逐渐演变为众人所崇仰、堪称师表的人。这种称呼后来的北宋仍然使用,北宋孔平仲《谈苑》卷三:"石介,字守道,徂徕山人也。文章学术,天下宗师,皆呼为徂徕先生。" "西席"(也称西宾)一词,这也是对教师的一种尊称。其来源为这样一个典故:汉明帝刘庄当太子时,曾拜桓荣为师,登皇位后,他对桓荣仍十分尊敬,常到桓荣住的太常府内,听桓荣讲经。汉代席地而坐,室内座次以靠西向东为尊。汉明帝虽贵为皇帝,仍然给桓荣安排坐西面东的座席,表示对启蒙老师的尊敬,此后,"西席"或"西宾"就成了对教师的尊称。 五、西晋时期 在国子监任教的教师称之为"助教"。西晋咸宁二年立国子学,始设助教,协调国子祭酒、博士传授儒家经学。此后除个别朝代外,国子监中都设经学助教,称国子助教、太学助教、四门助教、广文助教等。 六、唐朝时期 唐代之后,"师" 的职责逐步演变成"教""学" "授" 。韩愈的《师说》提出"古之学者必有师","师者,所以传道授业解惑也"。这个时期,教师又称作"教授"、"讲师"、"教谕"、"学博"、"学正"、"学录"和"监学"等。 七、五代十国时期 五代十国时期,蒋维东隐居衡山讲学,受业者众多,蒋维东被尊称为"山长"(历代对山中书院的主讲教师的称谓)。此后,"山长"成为对教师的一种尊称。元代时,各路、州、府都曾建有书院,设山长。明清沿袭元制,乾隆时期曾一度改称院长,清末仍叫山长。废除科举之后,书院改称学校,山长的称呼废止。 八、明清朝时期 "教谕"原为宋代京师小学和武学中的学官名。明清时期,县设"县儒学"作为一县之最高教育机构,内设教谕一人,另设训导数人。训导是指辅助教谕的助手。府学教谕多为进士出身,由朝廷直接任命。《明史·职官志四》:"儒学:府,教授一人,训导四人。州,学正一人,训导三人。县,教谕一人,训导二人,教授、学正、教谕,掌教诲所属生员,训导佐之。" 除沿用以前一些称谓外,"教授"也是清朝教师的一种称谓,讲起"教授"来,现如今的"教授"一词是高等教育体系中的一种职称,但在古代太学中则是讲学的博士。中国汉、唐两代太学都设有博士,宋代中央和地方的学校始设"教授",元代各路、州、府儒学以及明清两代的府学也都设有"教授"。 1905年,清政府颁布了《奏定学堂章程》,这是"中国近代由中央政府颁布并首次得到实施的全国性法定学制系统",从此,"教员" 开始作为普通学堂教师称谓出现了。 九、民国时期 1912年,孙中山先生建立的中华民国取代清王朝,我国教育进一步迈向近代化,此时期,教师一般被称为"先生"("先生"一词其最初含义是先出生的人,引申为年长而有学问的人,其用途除了指教授学问的老师外,还包括的很广泛,例如有算命先生、说书先生和账房先生等等,到后来逐渐演变为称呼男性的敬称),教师地位比较高,据说鲁迅一月工资放到今天可以买2000多斤猪肉,即使在北京买四合院问题也不大。值得一题的是这一时期教师除被称为"先生"外,鲁迅先生还创作了一个最有中国气息的"老师"敬词-"孺子牛"称谓。 十、新中国成立后 1949年,中华人民共和国成立后,教师的称谓变为"教师",也即人们口中的"老师"("老师"最初指年老资深的学者或传授学术的人,如《史记·孟子荀卿列传》:"齐襄王时,而荀卿最为老师。"后来,人们把教学生的人也称为"老师",如金代元好问《示侄孙伯安》:"伯安入小学,颖悟非凡儿,属句有夙性,说字惊老师。")。在经过"臭老九"被批判后,"老师"一度地位比较低。 进入21世纪,在"科教兴国"战略指引下,随着国家对教育的重视,"老师"之地位才得以有很大改观。但也出现"老师"被泛化的问题,以至于在很多时候即便不在学校任教的其他行业也已"老师"称呼。 当然被泛化的这些人只能被称为"某老师",但不能称为"某教师",老师和教师看似含义相同,但在这种语境下他们只能称为"某老师",而不称为"某教师"。 除外,进入改革开放以后,还出现很多称为"老师"的其他称谓,比如称呼老师为"园丁"、"蜡烛"、"春蚕"和"灵魂的工程师"等称谓,这里就不在赘述了。 参考资料:网络资料。


两汉私学的兴衰私学,是相对于官学而言的。凡不由政府提供教育经费和校舍、负责教学管理和学生安排的教学活动,均属于私学。其主持人,既可以是归隐山林的儒师,也可以是离职或在职的知识官员。私学与官场保持一定距离,师生可共享遗世独立、潜心问学的精神寄托,有利于保持知识分子的文化自觉和人格独立;学生多是仰慕名师的学术威望而来,私学的学术气氛比官学要浓烈得多。当然,私学也无法完全超脱于政治之上,其中多数学生的出路也与官场相关。私学的兴衰,也与政局演变密不可分。秦朝禁止私学雷厉风行,身为博士官的人,也不得不把家传的《诗》《书》古籍藏于墙壁之中。汉初,正是散居民间的博士,成为兴办私学、传播经典的核心人物。传授《诗》的申公,先活动于江淮之间,后"归鲁退居家教,终身不出门。...弟子自远方至受业者千余人"。传授《尚书》的济南人伏生,名声远播,以至汉文帝选派晁错远赴济南求学。如果追溯立于学官的五经博士的学术源流,无疑都来自于汉初私学从这个意义说来,私学甚至可以说是太学的渊源。政治活动家叔孙通,原是秦的待诏博士,在他归汉之初,就有几十位追随左右的私传弟子。后来,他们成为叔孙通制定朝仪所倚重的基本力量。那么,私学与政治的关系,也在汉初就已确立。西汉初设五经博士,所聘用的是全国著名经师,学术名流由私学流向太学。私学一时陷入低谷。但是,官学的体系无法容纳所有的求学者,经学的分裂又为私学开辟了新的发展空间,私学的规模在不断扩大。光武中兴,私学走上了迅速发展的道路。著名经师开设的讲学之处,被称为"精庐"、"精舍",遍布各地,前来求学者络绎不绝。史称:"若乃经生所处,不远万里之路;精庐暂建,赢粮动有千百其耆名高义开门授徒者,编牒不下万人"。学生投师是有选择的,东汉末年的邴原负笈寻师的故事,就很有代表性。邴原不去拜本地极负盛名的郑玄为师,而去投依安丘儒师孙崧门下,孙崧坦诚质疑:"君乡里郑君,君知之乎?郑君学览古今,博闻强识,钩深致远,诚学者之楷模也。君乃舍之,蹑屣千里,所谓以郑为东家丘者也。"邴原坦率作答:"人各有志,所规不同。故乃有登山而采玉者,有入海而采珠者,其可谓登山者不知海之深,入海者不知山之哉!孙崧由此而对他另眼相看。从这一案例来看,士人投师,并非全以名声大小为取舍,更注意志趣相投。当然,招致学生最多的是郑玄所分析的两类人一"在位通人,处逸大儒"。名师门下,拥有弟子数以千万计者,不胜枚举。如:丁恭,以"学义精明"著称,建武年间,官至少府,"诸生自远方至者,著录数千人,当世称为大儒"。牟长"自为博士及在河内,诸生讲学者常有千余人,著录前后万人"。学生如此众多,又缺乏"大礼堂"式的讲学处所,经师很难对每人实施面授,常见的办法是,由学习成绩好的弟子向入门晚的同门代师传艺。马融的教学方式很有典型意义,"门徒四百余人,升堂进者五十余生","使弟子以次相传,鲜有入其室者"。包括后来成为他的学术传人的郑玄,在入门后的三年内,都无缘得见老师一面。而一旦有机会晤谈,师生在质疑讨论中得以教学相长。马融授课还有一个与众不同的习惯,周围"施绛纱帐,前授生徒,后列女乐",并不强求学生集中精力听课。真正不受声色干扰、得其真传的学生,就是郑玄。对此,马融是了然于胸中的。因为有了这段佳话,"绛帐遗风"就成为对私人兴学的褒美之辞。对马融的作法,论史者大多联系他出身外戚世家的背景,批判其奢靡作风;仔细推敲,马融的处世思路实开玄学之先声;进一步从教学方法来考虑,马融此举对于锻炼毅力、鉴别人才也不失为一种有效的特殊方法,只是不宜于大规模推广。大规模的持续办学,灵活务实的教学方法,使私学的教育质量逐渐高于官学之上。所以,出身私学的学者,完全有资本向博士官挑战。东汉初年的戴凭,就是这样一位富于自信和实力的学者他公开对光武帝宣称:"博士说经皆不如臣。"精通儒学的光武帝在亲自考察之后,认定戴凭有真才实学,加拜侍中。"正朝贺,百僚毕会,帝令群臣能说经者更相难诘,义有不通,辄夺其席以益通者。凭遂重坐五十余席。故京师为之语曰:解经不穷戴侍中。"这虽是一种朝堂游戏,却使戴凭大出风头。到东汉中后期,一流的经学大师几乎全是私学学者。编撰《说文解字》的许慎被尊为"五经无双许叔重"。融今古文经学为一体的郑玄,受到朝野上下乃至于黄巾军的普遍尊重。私学以高水准的教育质量,开拓了办学的空间。东汉末年,随着"党锢之祸"的出现,以及接踵而至的军阀混战,官学遭遇致命的摧残而一蹶不振。私学则因与官场的适度距离以及根基于民间的特性,在动荡和混乱的局面下,仍然维持了一定的教学规模,直接为三国时代私学构成教育主流奠定了基础。正是由于官学与私学两大教育体系的并存和互补,汉代教育才会获得空前的发展,并且,重视教育成为一时风尚"遗子黄金满籝,不如一经"的谚语,除了说明读书与利禄的密切关系之外,也可以佐证教育受到普遍重视的事实。汉代私学的兴盛,有多方面的意义,以下两点尤为重要。其一,使教育体系趋于完备。集权制政府对于教育事业虽有心控制,但却无力包办一切,私学的主要教育内容与官学一致,私学造就的人才,也可经由察举等方式进入官场,或成为地方兴学的薪火传人。官学与私学的关系,主要不是竞争,而是互补。启蒙教育本是中高级教育的基础,官学未曾承担,私学独任其重。专业技术技能教育,未被列入官学的教育内容,是靠私学得以传习。如,司马季主传承ト筮之学,在卖卜于长安东市之余,每日闭廉授徒,首 重仁义礼教,后授阴阳之术。名医淳于意(即仓公),习医术于公孙光、公孙庆兄弟,尽得其禁方秘书;他又分传给众多弟子,其弟子也多成名医,被王侯贵人礼聘者不在少数。律令之学本为治国所必须,两汉时期亦由私学范畴之内的父子世习为传授渠道。西汉的杜周一家,祖孙三代传习律学,至有"大杜律"、"小杜律"之号。东汉时的郭躬陈宠皆以律学父子相传,并迭出名臣。特别是某些暂时不被官方承认的学术流派赖有私学传授而幸免于湮灭的厄运。古文经学未立于学官,但在私学中得以传习和光大,即是一例。其二,为具有独立意识的知识分子保留一个传习学术的自由空间。汉代隐逸之士中,确有部分坚守理念与个人尊严、不愿与当政者合作的高洁之士,他们大多用私人讲学的方式,安身立命,传承学间。如,坚辞官府礼聘的姜肱,"博通《五经》,兼明星纬,士之远来就学者三千余人"。还有部分退职、免官、甚至遭受禁锢的知识官僚,也通过兴办私学,觅得了延续学术生命的契机。如,东汉末年的经学大师郑玄,主要以私学教授为业,也曾因党锢之祸而被禁锢十四年,经学成就主要在"隐修经业"的时期内取得;在他抗命于大将军何进的辟除之际,他的弟子"自远方至者数千",显然是声援恩师的政治举动。他去世之后,又是众门人整理其教学中的师生问答,"依《论语》作《郑志》八篇"。试设想,假若没有私学的存在,所有不合于官方主流意识的学问及其传承人,将很难立足于社会。仅此一途,汉代私学对于文化的延续和繁荣所起的促进作用,就不容低估。当然,私学的发展,也有许多局限和不足。教育经费没有稳定的来源,师资质量缺乏保证,办学的规章制度有欠严谨,实为不容回避的问题。所以,私学教育的发展,也只能在曲折坎坷中探寻出路。


经济的发展,带来收益的同时也会产生各类矛盾,例如合同纠纷。而合同纠纷大多因为一方不履行合同义务或履行合同义务不符合约定的,应当承担继续履行、采取补救措施或赔偿损失等,双方在协商过程中无法达成一致意见,而最终一方当事人选择以起诉的方式来维护自己的合法权利。那么合同纠纷案件有什么需要注意的地方呢,小编荣幸请到了北京经济纠纷律师陈士忠解读合同诉讼要注意的问题。 北京经济纠纷律师陈士忠: 一、合同纠纷案件起诉时应提交哪些证据材料? 当事人在向法院提起诉讼时,对自己提出的主张,负有证明责任,即"谁主张谁举证"。陈士忠律师表示,如果对自己所提的主张不实施举证或证据材料无法证实其主张的,将承担不利的诉讼后果。在诉讼中,当事人需向法院提供如下几方面的证据: (1)当事人需提供合同书或协议书原件,以便查明该合同对本案是否具有合法性、客观性、关联性,主要条款是否明确、齐全。 (2)当事人需提供签订合同主体的资格证明,以及合同签订人是否具有代理人资格和代理权限的证据材料。 (3)当事人需提供该合同是否履行了法定审批手续的相关证据材料。 (4)当事人需提供对方当事人不履行或者不适当履行合同而给自己造成直接损失或间接损失的证据材料。 (5)当事人需提供对方当事人擅自变更、解除合同证据以及由此给自己造成直接损失或间接损失的证据材料。 二、合同纠纷的诉讼时效 根据《中华人民共和国民法总则》第一百八十八条规定:"向人民法院请求保护的民事权利的诉讼时效期间为三年。法律另有规定的,依照其规定。诉讼时效期间自权利人知道或应当知道权利受到损害之日起计算。但是自权利受到损害之日起超过二十年的,人民法院不予保护,有特殊情况的,人民法院可以依据权利人的申请决定延长。"即普通合同纠纷诉讼时效为三年,但是陈士忠律师表示,还有以下一些特殊的诉讼时效:如《合同法》第一百二十九条规定涉外合同诉讼时效为四年;《产品质量法》第四十五条规定其最长保护期间为十年;劳动仲裁时效为一年;如果身体受到伤害要求赔偿,诉讼时效为1年,但如果身体伤害是因环境污染而造成的,就应该适用环境污染损害赔偿中诉讼时效为3年的规定。 三、如何有效解决合同纠纷? 陈士忠律师谈到,合同纠纷的解决办法有和解、调解、仲裁和诉讼。 和解是指当事人因合同发生纠纷时进行协商,在尊重双方意思表示的基础上,就争议的事项达成一致,从而解决纠纷的方式。陈士忠律师表示,和解是双方当事人在自愿原则下解决合同纠纷的方式,并不是合同纠纷解决的必经程序。当事人也可以不经协商和解而直接选择其他解决纠纷的途径。 调解是指在第三人的主持下,通过说服教育等方法来解决当事人之间的合同纠纷。调解有两种方式:一是人民调解委员会调解,可以向当事人所在地或者纠纷发生地的人民调解委员会申请调解。二是行政调解,主要特指工商行政管理机关居中对合同当事人的纠纷进行调解。但陈士忠律师在这里要郑重提示大家,申请行政调解的纠纷必须具备以下条件:申请人必须是与本案有直接利害关系的当事人,有明确的被申请人、具体的调解请求和事实根据;符合工商行政管理机关受理案件范围的规定。但已经向人民法院起诉的或者已经向仲裁机构申请仲裁的,从及一方要求调解另一方不同意调解的,调解申请不予受理。双方当事人接受调解达成协议的,应当制作调解协议书,当事人即应当按照调解协议书履行各自的义务。 仲裁是指发生合同争议的双方当事人,根据争议发生前或发生后达成的仲裁协议,将纠纷提交仲裁机关进行裁决并解决纠纷的方式。陈士忠律师表示,仲裁具有"准司法"性质,仲裁机构作出的仲裁裁决具有法律效力,当事人应当履行。 诉讼是指合同纠纷发生后,当事人如果没有仲裁协议,任何一方均可以向人民法院提起民事诉讼,请求人民法院对合同纠纷依法予以处理。陈士忠律师认为,这是解决合同纠纷的最常见方式。合同纠纷经人民法院审理并作出判决后,当事人对人民法院作出的发生法律效力的判决书,调解书必须履行,拒不履行的,另一方当事人可以申请人民法院强制执行。 北京经济纠纷律师陈士忠:小结 陈士忠律师认为,面对合同纠纷,妥善而合法的解决争端才是不浪费司法资源的最好选择,但如果双方无法达成和解或调解,就应当拿起法律的武器,正当维护自身的合法权益。


原文地址:名 联 千 古作者:守望浏阳河-读《长沙名胜楹联选》有感 刘正初 沈绍尧先生是我在龙伏镇工作时结识的忘年交,十多年未曾联系。去年他突然来电,说是在负责编辑《长沙名胜楹联选》中的浏阳市部分,要我帮助搜集资料。我当然责无旁贷,尽自己的最大努力帮助做了一些工作。今年春暖花开的季节,这本书如期出版。绍尧先生托人送来新书,有幸先睹为快。全书收录长沙名胜楹联一千九百九十一副,其中浏阳市五百二十副,高居各县(市)之首。绍尧先生对家乡的宣传,功莫大焉。 读《长沙名胜楹联选》中的浏阳市部分,深深感受到了浏阳是一个楹联大市、楹联强市。在浏阳的大街小巷和山野乡村,节日庆典和红白喜事,衙门民居和庵观寺庙,到处都可以看到楹联的身影。上至达官贵人,下至贩夫走卒,都是楹联的作者,楹联的主人。根据《长沙名胜楹联选》的记载,浏阳有史可查最早的楹联,是明太祖朱元璋为宝盖寺题写的两副楹联: 西祖一佛圣;云霄九天春。 德被光日月;明照尽寰尘。 这两副楹联至今悬挂在宝盖寺的第一殿,并且在全国各地的寺庙中独一无二,有原创之说。朱元璋为何向宝盖寺题赠御笔?这就有待历史学家去考证了。 清末浏阳县衙,曾悬挂了王闿运先生书写的五言对联: 青山横北郭;绿水绕东城。 此联脱胎于李白的《送友人》,只是"白水"改成了"绿水"。青翠的山峦横亘在外城的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。这确实是浏阳古城的写照。王闿运先生是否来过浏阳?因何为浏阳县衙题联?这都成为了历史之谜。 晚清名臣曾国藩,曾经为张坊安福堂曾家老屋题联: 三省身修遵祖训;一贯心传佩圣言。 蒋介石也曾经为浏阳大围山《鲁氏族谱》亲笔书联: 桂馥兰馨,乡闾颂仰;光前裕后,国府赞扬。 吴震先生说过,楹联是不朽的艺术。斯言诚哉!遗憾的是,楹联不朽,而作者往往湮没在岁月的烟云中。《长沙名胜楹联选》浏阳部分不乏名家作品,而太多数作者却默默无闻,甚至于无法考证。只剩下他们的楹联作品,历经岁月的洗礼而千古不朽!我们可以品读这些名联佳对,感受浏阳的悠久历史、灿烂文化和人文精神。 楹联记载了浏阳的历史。浏阳自古以来人杰地灵,人文蔚起,自然不乏名联传世。每一副楹联后面,都有着历史的烟云,因为浏阳的历代名人都与楹联有着缘分。谭嗣同、唐才常均是浏阳的楹联大家。他们的联作,早已成为珍贵的历史资料。谭、唐分别于一八九八年在北京、一九零零年在武汉殉难,分别留下了就义联: 剩好头颅酬死友;无真面目见群魔。(谭嗣同) 七尺微躯酬故友;一腔热血溅荒丘。(唐才常) 从中我们可以领悟到那一段风云际会血雨腥风的历史,那一份前赴后继从容赴死的悲壮,那一种肝胆相照志同道合的友谊。 继谭唐之后,焦达峰也工诗联。《长沙名胜楹联选》收录了岳麓山焦达峰墓地的墓联: 达向九霄云路近;峰连五岳众山低。 其实,这是焦达峰写在家乡的言志联。 西湖山的"巨湖烟雨"为古浏阳八景之一。西湖山门联是当代联家宋赛云先生所撰: 晋立祠,宋设阁,元建庙,雅韵续明清,迈步登临,莫辜负西湖胜景;凤栖竹,鹤踏松,石涌泉,多情岂花月,披荆呼啸,更迎来大岭朝阳。 一副楹联,写尽了西湖山的历史文化、秀美风光。谁说楹联不是历史呢? 楹联传承着浏阳的文化。在古代社会科举教育体制下,"对对子"是蒙童初学的必修课程。楹联史上,许多脍炙人口的佳话都是说神童颖对的精彩故事。浏阳至今流传着谭嗣同十三岁那年"对对子"的传说- 大年三十,谭继询向儿子谭嗣同出联: 除夕暗无光,点一盏灯,为乾坤增色; 第二天早上,谭嗣同一径奔到祖堂,对准挂在东廊的堂鼓"咚咚咚"紧擂三通。父亲惊醒,问何故,谭嗣同说: 初春雷未动,发三通鼓,助天地扬威。 书院是集教育、学术、藏书、祭祀于一体的人文圣地,与楹联有着天然的联系。书院诗、文、经、史的教学,推动着楹联的创作;而名联佳对不仅装点着书院的建筑,而且宣扬办学宗旨,倡导良好学风,激励学子成才。浏阳的几大书院,都留下了不少意境深远、对仗工整的佳联: 以文会友;为国储才。(文华书院) 琴书千古韵;花木四时春。(洞溪书院) 大事自学习时做起;成功从奋斗中得来。(金江书院) 风带钟声穿树出;水摇塔影过江来。(石山书院) 博我以文;拔乎其萃。(狮山书院) 文以礼乐;光于邦家。(文光书院) ... 也许书院的建筑早已消失,但是那一副副楹联却顽强地流传下来,播撒着文化的种子,延续着古老的文明。 浏阳有一大批农民联艺家,大多学历不高,但是却与楹联结缘。他们在耕樵渔猎的闲暇中,在民间婚丧喜庆的应酬中,留下了自己的作品。 传说浏阳北乡一商人将父母合葬,误将父葬西,母葬东,有违祖制,本拟改葬。一帮忙葬坟的农民随口说道:"生前既不离左右;死后何必分东西?"主人即以此为联,刻入墓碑,也不再改葬了。楹联,竟然让没有文化的农民有了文化,确有几分神奇。 楹联弘扬着浏阳的精神。古人云:"文以载道。"楹联同样承担着传道的重任。请看《长沙名胜楹联选》中收录的浏阳民居、祠堂和寺庙对联: 世上千百年人家,无非积德;天下第一件好事,还是读书。(山田戴氏民居) 孝悌传家绳祖武;诗书继世冀孙谋。(龙伏沈家大屋) 俯仰无愧天地;褒贬自有春秋。(社港登龙寺) 世事如棋,让一着不为亏我;心田似海,纳百川方见容人。(社港天供祠堂) 百善孝为先,论心不论迹,论迹贫家无孝子;万恶淫为首,论迹不论心,论心终古少完人。(淮川城隍庙) ... 这些对联,也许并非浏阳首创,但是很多年以来,挂在浏阳的土地上,传播在浏阳百姓的口碑中,成为浏阳人民约定俗成的乡规民约。 谭嗣同的联作,自然宣传着他的思想。他的书斋联"家无儋石;气雄万夫",他写的春联"大陆龙方蛰;中原鹿正肥",他的除夕撰联"谁将侠气留天地,别有狂名自古今",他的自题联"一朝马革尸还日;绝胜牛衣对泣时",他离开浏阳北上变法的临别赠联"为人竖起脊梁铁;把卷撑开眼海银",他为时务学堂的撰联"搅湖海英雄,力维时局;勖沅湘子弟,共赞中兴"...至今激励着浏阳人民自强不息敢为人先,建设美好家园。 浏阳是革命老区,有两万多名烈士。革命先烈中不乏楹联高手。 黄星恒为自家创作的堂联是: 无吃无穿,切莫趋炎附势;有田有地,不要爱富嫌贫。 汤祥瑞临刑之前为自己写了一副挽联: 嫉恶如仇,几根硬骨横天下;舍生取义,一颗头颅落状元。 一九二七年达浒乡农民协会成立时,会场上悬挂了周成国撰写的楹联: 同志同心,黑手创成新世界;合心合德,红日照破旧山河。 ... 在先烈们的笔下,楹联成为了革命的号角。 胡耀邦也曾创作过楹联。一九五八年九月他视察南阳武侯祠时,见到清代南阳知府顾嘉衡的一副对联,联曰: 心在朝廷原勿论先主后主;名高天下何必辩襄阳南阳。 胡耀邦对这副名联早已心向往之。他时而轻声细读,时而大声朗诵,悉心体会,精心揣摩,七步之内,脱口而出: 心在人民原无论大事小事;利归天下何必争多得少得。 此联一时间在全国广泛传诵,成为卧龙岗上的一段佳话。 中和胡耀邦故居卧室内也曾经留有一联: 屋矮能容月;楼高不染尘。 有好事之徒将其改了一个字: 屋矮能容月;位高不染尘。 一字之改,让我不禁想起了王巨农先生为道吾山写的门联: 古道非今道;新吾胜故吾。 楹联,真的是一门神奇而不朽的艺术。刘人熙先生曾经为枨冲镇积谷仓撰联: 积自锱铢;谷我士女。 积谷仓如此,楹联文化又何尝不是如此呢?


让孩子走进美的世界  当今时代,是一个缺乏美育的时代,教育的功利性导致儿童教育问题日渐突出,使得人们不得不重新审视艺术教育在整个孩子成长历程中的必要性和重要性。 事实上,对个体而言,艺术教育是生命早期发展的主要动力,是全面提升个体素质与能力的重要路径;对家庭而言,艺术教育是日常生活的诗意化,是道德教育的愉悦化;对民族而言,艺术教育是传续民族精神的瑰宝,是积淀民族文化的法宝;对人类而言,艺术教育能够帮助我们形成看待世界的第三只眼,交给我们开启世界的另外一把钥匙。 爱读经传世经典书画卡,正是本着这一初心设计、研发而成的。我们坚信,一流艺术品的高清复制品,一定能够给孩子创造一个一流的美育环境,让美的元素进入孩子的世界,引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝,让美进入日常生活,进而在审美中感受我们的历史与文化。 我们相信,一个孩子在这样一个艺术环境中,一定能够潜移默化的培养出高度的艺术鉴赏能力和审美情趣,从而获得精神上的丰盈与生命上的成长。  为艺术而生,看尽世界名画  爱读经传世经典书画卡四册,由中央美院专家团队从3000幅世界级的艺术作品中,以题材、技艺、人物、历史为标准,精选出500幅极富教育价值与艺术价值的名家经典画作。 我们旨在通过对这500幅经典作品的赏析解读,让孩子从小浸润在美的环境中,感受历代大师的人格魅力与艺术内涵。 具体内容 传世国画252幅: 精选魏晋南北朝至清代的名家名画252幅,涵盖了山水、花鸟、人物、写意等题材。从中,你能领略到中国绘画史的独特发展脉络和绘画艺术的博大精深,奇伟瑰丽。知道什么是"远山含黛,近水如烟";什么是"气韵生动,以形传神";什么是"墨分五彩,计白当黑";什么是"移步换景,咫尺千里"... 油画经典106幅: 基本囊括了14世纪文艺复兴以来,巴洛克风格、新古典主义、浪漫主义、印象派、象征主义等艺术流派数十位名家的代表之作。这些作品的,为我们展示了一条以人为本的演进轨迹,均是智慧与创造交织的不朽杰作。 名碑名帖18幅: 书法作为中国特有的一种传统艺术,,展现了汉字独特的人文魅力与艺术价值,被人们誉为无形的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐。对于中国人来说,书法已经不仅仅是一种艺术形式,更是一种文化符号与业余享受,它承载数千年来文人雅士、普罗大众的日常生活与人生际遇。 易经卦图64幅: 孔子说玩索而有得,在游戏中,孩子就把难记难背的64卦牢记于心。 山水建筑12幅: 带你领略世界各地的壮美风景与不朽建筑。 星象图、经络图、卦象图36幅: 观摩宇宙与人身的奥妙,天文、人文,启发孩子探索的兴趣。 作品特色 高清还原,多色印刷,环保油墨,食品材质,深层次涵养孩子的人文素养。 我们将中央美院专家团队精心整理校对的赏析文字,由央视播音员录制了赏析音频,扫描每张画卡的二维码即可聆听专业级解析,解决了以往"看画不懂画"的难题。 背面赏析文字,对每幅作品的名题、年代、作者、成画背景、主题内涵、作品意境、技法特色、艺术价值逐一进行赏析,使读者在审美之余,对作品有了更为深入的理解,从而更好的指导孩子观赏学习。 爱读经经典书画卡介绍片 爱读经经典书画卡教学片 让我们开启孩子的艺术之旅,见证古今最精彩的名家作品吧!


原文地址:罗杰斯人本主义心理咨询述评作者:天涯咫尺一、罗杰斯的自我理论 在长期的心理治疗中,罗杰斯逐渐形成了自己的人格理论,而关于自我的理论则构成了他的人格理论的核心。(一) 自我的概念及特点 罗杰斯关于人格的基本假设是:每个人都具有一种固有的、先天的维护自我、提高自我、"自我实现"(self-enhancement)的动机,这是人最基本的、也是唯一的动机和目的,它指引人朝向满意的个人理想成长。马斯洛提出的所有需要层次都可归入这一动机中。 罗杰斯认为每一个人都生活在一个以自我为中心、而又不时地变动的经验世界里。这个个人的经验和内心世界,罗杰斯把其称为"现象场"。罗杰斯认为自我是在与环境和他人的相互作用中形成的,是现象场的产物。 自我具有四个特点:(1)属于对自己的知觉范围,包括对"我"的特点的知觉,以及与"我"有关的人和事物的知觉的总和;(2)是组织化的稳定结构,对经验虽然具有开放性,但其"概念格式塔"的性质不变;(3)并非弗洛伊德精神分析意义上的人格结构要素,不是控制行为的主体;(4)作为一种经验的整体模型主要是有意识的或可以进入意识的东西。 自我概念一旦形成,一个人可以在社会生活中逐渐产生许多"机体经验"。例如,一个人可以完整地知觉到他的机体,体验到他所有的知觉,体验到这些知觉与所处环境中其他知觉和整个外部世界发生关系的方式。个体体验的积累决定着个体是否接受外界刺激的影响以及接受什么样的影响。但是,有些机体经验被儿童意识到,这些经验成为现象经验,而没有被儿童意识到的经验则以潜在的形式对自我的发展起着作用。 (二)自我的发展 刚出生的婴儿并没有自我的概念,随着他(她)与他人、环境的相互作用,他(她)开始慢慢地把自己与非自己区分开来。 当最初的自我概念形成之后,人的自我实现趋向开始激活,在自我实现这一股动力的驱动下,儿童在环境中进行各种尝试活动并产生出大量的经验。通过自身机体自动评价过程,有些经验会使他感到满足、愉快,有些即相反,满足愉快的经验会使儿童寻求保持、再现,不满足、不愉快的经验会使儿童尽力回避。在孩子寻求积极的经验中,有一种是受他人的关怀而产生的体验,还有一种是受到他人尊重而产生的体验。罗杰斯把这两种体验称为"正向关怀需求",但儿童这种"正向关怀需求"的满足完全取决于他人,而他人(包括父母)是根据儿童的行为是否符合其价值标准、行为标准来决定是否给予关怀和尊重,所以说他人的关怀与尊重是有条件的。这些条件体现着父母和社会的价值观,罗杰斯称这种条件为"价值条件"。 儿童不断通过自己的行为体验到这些价值条件,会不自觉地将这些本属于父母或他人的价值观念内化,变成自我结构的一部分。渐渐地儿童被迫放弃按自身机体评价过程去评价经验,变成用自我中内化了的社会的价值规范去评价经验,这样儿童的自我和经验之间就发生了异化。当经验与自我之间存在冲突时,个体就会预感到自我受到威胁,因而产生焦虑。预感到经验与自我不一致时,个体会运用防御机制(歪曲、否认、选择性知觉)来对经验进行加工,使之在意识水平上达到与自我相一致。如果防御成功,个体就不会出现适应障碍,若防御失败就会出现心理适应障碍。 为保证经验与自我的一致即健康人格的形成,家长和社会就应该通过"无条件的积极关注",使儿童得到"无条件的满足"。例如,母亲通过给予儿童以慈爱,使他们逐渐学会像母亲爱自己一样爱别人,把这种"无条件的积极关注"作为自己内在的需要和价值行动的准则。也就是父母或其他成人在给予儿童爱时较少注意儿童行为的方式,在这种条件下成长起来的儿童,不会显示出价值的条件,自我与经验之间也便不会有不一致,儿童就能发展成为"充分发挥作用的人"(the f lly f nctioning person)。 按rogers的看法,每个人心中有两个自我:一个是他的自我概念,即实际自我;一个是他打算成为的自我,即理想自我。如果两种自我有跟大重合或相当接近,人们的心理是健康的;反之,如果两种自我评价间差距过大,心理问题就容易出现。 二、心理治疗观 罗杰斯对心理学的最大贡献在于其以自我理论为理论假设的心理治疗观。他的 "以人为中心"的咨询疗法直接反映出他的心理治疗观。 (一)与传统咨询理论的区别 罗杰斯心理治疗观经历了"非指导性治疗"--"患者"中心疗法(client-centeredtherapy,又称来访者中心法)-"以人为中心"的疗法的过程。 罗杰斯曾受过弗洛伊德心理分析理论的系统训练,但在咨询实践中,他发现这种在当时被公认为最权威的咨询方法并不能产生满意的效果。于是,他在实践中逐渐摸索和发展自己独特的咨询方法和理论。1951年,他出版了《以患者为中心的咨询疗法》一书,系统阐述其心理咨询疗法的理论与方法。 罗杰斯的咨询理论与传统咨询理论最本质的区别在于对咨询者与被咨询者之间的关系的看法。传统的心理咨询理论强调咨询者在咨询过程中的中心和指导地位,因为他们受过专业训练,有方法和经验去发现被咨询者的问题并指导他们解决问题;而被咨询者往往没有认识自己的行为和动机的能力,不能解决自身的问题,因而有赖于咨询者的指导。罗杰斯提出了截然相反的看法。他认为:"被咨询者清楚哪些情感受到伤害;应该向什么方向努力,关键问题在哪里,哪些经验被埋没了。"他坚信,只有被咨询者才真正有解决自身问题的能力。 在罗杰斯看来,心理咨询的成功并不主要取决于咨询者的专业知识和训练,而取决于咨询者这个人本身和他对待被咨询者的态度。1957年提出的"改变人格治疗的充足条件"都是指医生的个人态度,与他们的职业训练无关。 (二)"患者"中心疗法的特点-治疗关系 以患者为中心疗法的特点是将将医师与患者关系视为改变和成长的最重要的治疗因素。 罗杰斯在《充分发挥作用的人-一个心理医师对美好生活的看法》中描述了理想的以人为中心治疗方法的情景:"医师和患者建立很深的个人关系和主观关系-不是像一位科学家和一个研究对象那样的关系,也不象一位医师在准备诊断和医治,而是像一个人和一个人之间的关系。 具体来说:医师感到患者是一个具有无条件自我价值的人:即不论他的处境、他的行为、或他的情感如何都是具有价值的人。医师能让自己对患者有深刻的理解;没有任何内部障碍能妨碍他在与患者相处的任何时刻对患者的状况察觉;而且,他还能向患者传达他设身处境的移情理解。医师只满足一种于提供一种气氛,使患者能有最大的自由变成他自己。 对患者来说,这一理想的治疗意味着对他自身内部似乎越来越奇特的、未知而又危险的情感的探索。他开始理解他的某些经验,这些经验在过去曾作为对自我的结构太有威胁和损害而被排拒与意识之外,因而此时此刻他就是他的恐惧,或他的愤怒,或他的温柔,或他的力量。" 罗杰斯认为医患良好气氛的建立有赖于三个条件。首先,真诚一致。咨询者与被咨询者都是真诚的。双方越是真诚,越是对治疗有利。要作到真诚,双方即要明了自己的内心感受,在可能的情况下保持深层意识与外部表现的一致,又要愿意通过语言和行动来表达自己内心的复杂感受。第二,咨询者应该无条件地接受被咨询者。这意味"咨询者要表达对被咨询者作为一个有潜力的人的深切、诚挚的关心;这是一种不因被咨询者的思想、情感和价值而受到影响的关心"。第三,咨询者要能站在被咨询者的角度去体验被咨询者的思想、情感和行为,并把体验到的这种情感、价值传达给被咨询者,使被咨询者意识到他的情感、思想和行为受到咨询者的关注,使来访者有被人听到和理解之感。罗杰斯把此称为"移情理解"。 总之,要帮助来访者就必须尊重他们,相信他恶魔内具有成长的潜力以及自我向导的能力,理解他们的体验与经验,真诚地关注他们,以使他们发展独特的自我。 罗杰斯认为这种积极的、相互信任的人际关系一旦建立起来,被咨询者就能够自由充分地去体验那些过去因太具威胁性而不敢正视和体验的思想和情感,通过治疗过程,从而自主解决自身的问题,朝着"充分发挥作用的人"的方向发展。 (三)治疗过程 罗杰斯在很早的时候就给心理治疗过程提出了12个步骤,虽然它们看似不同,但在实施过程中是不能截然分开的。具体来说,包括以下步骤: 第一, 来访者主动求助。来访者如果没有改变自我的需要,治疗很难成功; 第二, 治疗者说明情况。治疗者向来访者介绍治疗过程,强调来访者的作用,治疗者的作用只是创造有利于来访者成长的气氛; 第三, 鼓励来访者自由表达情感。治疗者不管来访者表达什么样的情感,均应以诚恳、友好的态度相待; 第四, 治疗者能接受、认识、澄清对方的消极情感。治疗者不只是被动接受对方提供的信息,仅仅对表面的内容作反映,而应深入到对方内心深处,注意发现对方影射或暗含的情感。这是很困难且很微妙的一步; 第五, 促进来访者的成长。一旦对方将消极情感表达、暴露出来,模糊的、试探性的、积极的情感便不断萌生出来; 第六, 接受来访者的积极情感。治疗者只需不加评价地接受对方的积极情感,促使对方自然达到领悟与自我了解的地步; 第七, 来访者开始接受真实自我。由于治疗者对患者采取了接受和理解的态度,患者便有机会重新认识自我,并接受真实自我。这为对方在新的水平上达到自我整合奠定了基础; 第八, 帮助来访者采取决定。新的整合意味着新决定与新行为的产生,治疗者应协助对方澄清可能做出的选择; 第九, 疗效的产生。来访者通过自我领悟,达到了对问题的新的认识,某种积极、尝试性的行动便应运而生了; 第十, 扩大疗效。在已有尝试的基础上,治疗者应帮助对方发展更深层的领悟,并扩大领悟范围; 第十一, 来访者的全面成长。来访者克服了对选择的恐惧,勇于探索自我发展的新行动。 此时,双方的关系达到顶点,来访者会主动提出问题与治疗者讨论; 第十二, 治疗结束。来访者感到无需再寻求帮助,治疗即告结束。 (四)治疗目标 罗杰斯的以人为中心的治疗目标是将原本不属于自己的是经内化而成的自我部分去除掉,找回属于他自己的思想情感和行为模式,用罗杰斯的话说"变回自己""从面具后面走出来",只有这样的人才能充分发挥个人的机能。 罗杰斯在《成为一个人意味着什么?》中提到"人们似乎有一种成为真正自己的强烈愿望。这种愿望是一个有利的心理因素,它促使人摒弃他在生活中常用的面具,促使他去发现和体验隐藏在面具后面的陌生人-他自己的被掩盖起来的部分"。抛开面具后出现的新人(充分发挥作用的人或自我实现的人)具有以下的特点: 1、 对经验开放 与防御戒备性状态相反。防御是有机体对于某些经验的一种反应,这些经验被认为或预期为有威胁的,同个人对自身或对自身与外界关系的现有印象是不协调的。 他变得更易于了解源于自身机体内部的情感和态度,同时也变得更能认识周围的客观现实,而不是以先入之见去一味硬搬。 2、信任自己的机体 他不再那么害怕自己的情感反应,对源于自身机体的各种复杂丰富的情感和倾向越来越发感到信任和喜爱,相信他的机体是达到每一存在情境中的最满意的行为的一种手段。 3、出自个人内心的评判 他越来越感到评价的基点存在于自身内部,因而他逐渐不再寻求他人的赞可或否定,不再依赖他人提出的生活标准,也不再依靠他人来帮助自己做出决定和选择。 4、创造力 充分发挥作用的人都具有高度的创造力。他们不是以遵循或者消极适应社会和文化的传统而著称。在环境激烈变革中,更有适应能力并能生存下来。 5、愿意成为一个变化的过程 在自由的治疗对话中,他常常会放弃这些一成不变的目标,愿意接受这样一种令人满意的认识:他不是一个固定僵化的实体,而是一个变化 三、评价 罗杰斯首创"来访者中心疗法",并发展成为一种具有国际影响的理论与方法,成为当代最有代表性的心理治疗理论之一。1988年和1991年分别召开了"来访者中心及经验性心理治疗国际会议"。《以人为中心评论》杂志发行于全世界。该杂志的主编凯恩认为:罗杰斯的影响至少波及25个国家,他的作品已经被译成12种文字。他的国际影响已经超过在美国的影响。凯恩在庆祝《以人为中心评论》杂志创刊50周年所写的评论中高度概括了罗杰斯心理咨询与心理治疗理论的影响:强调咨询关系的建立及重要性;相信人有充分的潜力并自我实现;发展了来访者叙述的技巧;用来访者代替患者,增强了对来访者的尊重;将治疗过程录音,以便于他人学习和进行非正规研究;倡导对心理咨询过程和结果的科学研究;为心理学家和其他非医学研究人员从事心理治疗工作铺平了道路。 但治疗者对来访者情感的过分重视及对来访者本身的过分依赖,受到了一些批评。这种源于对人类本性过分浪漫化的思想导致了治疗理论的过分"空泛"、"不现实",甚至"天真"。


考生们在中考前周而复始的复习和考试,为的是在考试时拿到一个自己满意的成绩,不要求超常发挥,最起码要发挥出自己的日常水平。 所以除了认真复习外,考生们还需调整好自己的心理状态,以便在考场上能发挥出最好的一面。由于大家提到最近比较焦虑,所以h老师为大家整理了一些中考的复习方法。 客观分析,调整期望 中考前的每场考试大家都不能掉以轻心,成绩公布之后,自己的期望值和实际分数有所偏差,会出现以下三种类型的学生。 焦躁者: 出现焦躁情况的同学往往欠缺复习的条理性,甚至会急于求成,因此不管在考试前还是考试后都会出现焦躁。 对于这一类学生,h老师建议当务之急是梳理出自己最后阶段的个性化冲刺复习方案,不用跟其他同学攀比,也不要过度依赖老师和答案,以免造成有事问老师,不会看答案的形式,没有自己的独立思想,在考场上会很那下手;其次,要学会客观分析自己的强项和学习薄弱环节,得出结论再分解成容易实现的小目标,逐个击破,也会慢慢克服自己的心理焦躁。 痛定思痛者: 这类同学往往会在考试之后,反复回想起自己的错误。整个人处于一种极其负能量的恶性循环重,他们会不断地找自己的原因,如不努力、不细心、做题少等,从而产生自责、自卑的心理。这样会使自己挫败感逐渐放大,继续提升的状态也会随之减慢。 此时你应该迅速整理心情,挥别过去的成绩得失,把握大局。其实痛苦往往是在你纠结时产生的,建议大家把空间和时间留给行动,时刻提醒自己:"我可以做得更好!"之后你会很快重拾自信。 茫然无措者: 有的同学在考试时没能及时调整状态,导致成绩忽高忽低,不知所措。这类同学太过紧张,h老师建议你们不要把考试看得太重,时刻提示自己:"这是模拟考不是中考!" 想在中考时侥幸得高分是难上加难的事,所以大家一定要付出行动在考前复习中做好功课。具体来说就是注意分析自己考过的试卷,明确哪些是已经掌握的内容,哪些是临场发挥侥幸得分,对于侥幸得分,你一定要留心,有可能这就是你的薄弱点。中考中基础类题目仍旧占据较大的比例。放弃基础,谋求临场策略会风险过大,也有悖于三年的付出。 明确方向,优势在望 在了解了自己可能会出现的几种情况后,你还需要明白一件事:"我的目标是什么?我的自身优势在哪里?" 只有为自己设立一个学习目标,找到自己个性化的学习方案,才能让你更有效率的完成学习目标,保证学习质量,这也是鸿文高考一直追求为学生制定个性化学习方案的原因。千万别在学习过程中纠缠分毫之失,应该积极寻找已被证实的好方法,稳定提升强势科目,充分挖掘自身优势。 情绪调适,以静制动 家长们的一些看似无微不至的关心,恰恰加重了考生们的心理负担。考生本身要学会屏蔽掉喧嚣而杂乱的信息,静心思考,适当休息,但是不能松懈,谨防目标遗失。 各位家长们的关心一定要是对考生有帮助的关心,很多家长关心孩子,但是用错了方法,在情绪上、生活上的照顾,都略逊于在学习上的帮助,可能这时很多家长都会说:"他学的我都看不懂。"你可以看不懂,但是你一定要帮孩子抓住机会。


小学数学教师教学随笔 数学的魅力无处不在,我们不能视而不见,教师要根据教材内容,不断充实和挖掘数学中新奇有趣的事实和现象,让学生觉得数学真奇妙,数学有意思!从而对数学学习产生持真正地喜爱数学这门学科。 数学作为开发人脑资源,培养创造力的主力学科,对课堂氛围,学生集中精力,进入角色的速度要求尤其高,数学课的导入能以最少的话语,最少的时间,使学生进入数学王国,并且能承上启下,温故知新,激起学习欲望,又能联系以前知识,为进入学习高潮作准备。因此在教学过程中教师应注重培养好学生的非智力因素。以下是我的两点总结: 一、用悬念导入,激发学习兴趣 数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种有效情境,为学生提供学习数学活动的机会,激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。尤其是对于小学生来说,直观的、具体的、形象的方式更能吸引他们,因此我们在课堂教学中要自始至终创设各种方式的情境,以此来吸引学生的学习兴趣,使他们更好地参与到数学学习中来。 二、培养师生情感,使其亲师信道 "亲其师,信其道"。要使学生亲师信道,必须改变过去"一言堂"的课堂环境,充分发挥学生潜能,使学生不再受束缚,使教学向民主化、人性化方面发展,允许学生有想法,鼓励学生说出自己的想法。在课堂上,要把问题交还给学生,激励学生在互动中解决问题。教学中遇到能让学生自己说出自己归纳的知识内容,教师绝对不说;能让学生做的教师绝对不包办;能让学生自己发现找出答案的教师绝不再作指导。只有在不规范不准确的地方教师才可以作补充说明,绝不允许教师将自己的结论强加给学生。这样师生间的距离近了,感情增加了。而积极的情感能提高学生的心理和生理的活动能量,从而提高思维和学习潜能。学生听课也伴随一定的情感,真正做到亲其师,信其道。 当然,新课的讲授方式还有很多,但最终目的都要围绕一个目标,那就是为学生学习新知创造一个愉悦、和谐的教学氛围,激发学生学习的兴趣,唤起学生学习的自觉性和创造性,让学生愿学、善学、乐学。


常州机床磁栅尺供您选择,数控机床的哪根直线轴安装光栅尺要视实际情况而定。般数控机床的x轴必须安装光栅尺,数控磨床磨削产品中带有锥度面时,般为了加工的锥面的精度和表面质量,其z轴也安装光栅尺。镗铣机床的z轴般安装光栅尺,其它轴视加工产品的精度而定。一无线传感器的定义无线传感器的组成模块封装在一个外壳内,在工作时它将由电池或振动发电机提供电源,构成无线传感器网络节点,由随机分布的集成有传感器数据处理单元和通信模块的微型节点,通过自组织的方式构成网络。它可以采集设备的数字信号通过无线传感器网络传输到监控中心的无线网关,直接送入计算机,进行分析处理。般常用的光栅是在玻璃片上刻出大量平行刻痕制成,刻痕为不透光部分,两刻痕之间的光滑部分可以透光,相当于狭缝。精制的光栅,在1m宽度内刻有几千条乃至上万条刻痕。光栅式传感器指采用光栅叠栅条纹原理测量位移的传感器。光栅是由大量等宽等间距的平行狭缝构成的光学器件。传感器相信大家听到很多,但相信大家对于"传感器开关"还是很陌生的,那究竟什么是传感器开关呢?一概述在各类传感器中,有一种对接近它物件有"感知"能力的元件-位移传感器。这类传感器不需要接触到被检测物体,当有物体移向位移传感器,并接近到一定距离时,位移传感器就有"感知",通常把这个距离叫"检出距离"。利用位移传感器对接近物体的敏感特性制作的开关,就是接近开关。不同的传感器检出距离也不同。有时被检测验物体是按一定的时间间隔,一个接一个地移动,又一个一个地离开,这样不断地重复。不同的传感器元件,对检测对象的响应能力是不同的。这种响应特性被称为"响应频率"。按测量原理分类这种分类方法是以物理和化学等的原理规律和效应作为分类依据,如电压式热电式电阻式光电式电感式等。这种分类方法的优点是对于传感器的工作原理比较清楚,类别少,利于对传感器进行深入分析和研究。按能量关系分类按能量观点分类,可将传感器分为有源传感器和无源传感器。前者将非电能量转换为电能量,称之为能量转换型传感器。通常配合有电压测量电路和放大器,如压电式热电式电磁式等。无源传感器又称能量控制型传感器。它本身不是个换能器,被测非电量仅对传感器中能量起控制或调节作用。所以,它们必须有辅助电源,这类传感器有电阻式电容式电感式等。供电系统的抗干扰设计实行电源分组供电,例如,将执行电机的驱动电源与控制电源分开,以防止设备间的干扰。采用变压器,考虑到高频噪声通过变压器主要不是靠初次级线圈的互感耦合,而是靠初次级寄生电容耦合的,因此变压器的初次级之间均用屏蔽层,减少其分布电容,以提高抗共模干扰能力。采用噪声滤波器也可以有效地交流伺服驱动器对其他设备的干扰。一般编码器的工作电源有三种5vdc5-13vdc或11-26vdc。假如你买的编码器用的是11-26vdc的,就可以用plc的24v电源,需留意的是编码器的耗电流,在plc的电源功率范围内。编码器如是并行输出,连接plc的io点,需了解编码器的信号电平是推拉式(或称推挽式)输出还是集电极开路输出,如是集电极开路输出的,有n型和p型两种,需与plc的io极性相同。如是推拉式输出则连接没有什么题目。编码器如是驱动器输出,一般信号电平是5v的,连接的时候要小心,不要让24v的电源电平串进5v的信号接线中往而损坏编码器的信号端。就是编码器也有好坏,其码盘电子芯片内部电路信号输出的差别很大,要不然怎么个1000线的增量型编码器会从300多元到3000多元差别那么大呢?排除(搬离封闭干扰源;判定是否为机械间隙累计误差;判定是否为控制系统和编码器的电路接口不匹配(编码器选型错误);方法偿试后故障现象排除,则可初步判定,若未排除须进步分析。式编码器式编码器是直接输出数字的传感器,在它的圆形码盘上沿径向有若干同心码盘,每条道上有透光和不透光的扇形区相间组成,相邻码道的扇区树木是双倍关系,码盘上的码道数是它的二进制数码的位数,在吗盘的一侧是光源,另一侧对应每道有一光敏元件,当吗盘处于不同位置时,各光敏元件根据受光照与否转换出相应的电平信号,形成二进制数。这种编码器的特点是不要计数器,在转轴的任意位置都可读书一个固定的与位置相对应的数字码。显然,吗道必须n条吗道。目前国内已有16位的编码器产品。混合式编码器混合式编码器,它输出两组信息,一组信息用于检测磁极位置,带有信息功能;另一组则完全同增量式编码器的输出信息。位移传感器是一种金属感应性质的线性器件,起作用时将各种被测量物理量转变成为电学量。在使用直线位移传感器的时候有几个方面时非常重要的,否则很容易就导致损坏。位移传感器在使用的时候会很轻易的就会导致线路老化,并且因为机械运动而出现磨损。与此同时,在使用的过程当中还容易进入很多的杂质水混合物以及油,这些都会对电刷的接触电阻产生非常严重的影响。


离教字〔2018〕99号 吕梁市离石区教育局 关于开展幼儿园"小学化"专项治理工作方案的通知 区实验幼儿园、民办幼儿园、区直小学、乡镇街道办中心校、民办小学及校外培训机构: 为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》,根据教育部及省市《关于开展幼儿园"小学化"专项治理工作的通知》要求,在全区范围内开展幼儿园"小学化"专项治理工作,特制定本方案。请各单位认真领会精神,结合实际扎实开展工作。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循幼儿年龄特点和身心发展规律,建立完善科学保教的长效机制。通过自查摸排、全面整改和专项督查,促进幼儿园树立科学保教观念,落实以游戏为基本活动,坚决纠正"小学化"倾向,切实提高幼儿园科学保教水平,促进幼儿身心健康发展。 二、领导机构和工作小组 组 长:韩跃跃 教育局局长 副组长:李建伟 教育局副局长 闫书琴 教育局副局长 成 员:高瑞红 教育局幼教股股长 高吉平 教育局行政审批股股长 柳泽林 教研室主任 梁利则 教育局教育股股长 韩 芳 教育局幼教股干事 吉金莲 教育局幼教股干事 区实验幼儿园、民办幼儿园、区直小学、乡镇街道办中心校、民办小学及校外培训机构 三、治理任务 (一)治理幼儿园"小学化"内容、环境及教育方式 1.严禁幼儿园教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。 2.严禁幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验。 3.严禁幼儿园以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动。 4.幼儿园教育坚持以游戏为基本活动,不得脱离生活实际,严禁以课堂集中授课为主组织安排一日活动。 5.幼儿园不得通过机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为。 6.幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。 7.幼儿园要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。调整优化幼儿园活动区域设置和活动空间,配备丰富的玩教具、游戏材料和图书绘本,为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。对未按规定创设多种活动区域(区角),未提供充足的室内外玩教具、游戏材料和图书绘本,缺乏激发幼儿研究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的,要及时纠正。 8.幼儿园要利用本地生活和自然资源,遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动,丰富教育资源,满足幼儿开展游戏活动的基本需要。 9.对于不具备幼儿园教师资格的,要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证,仍不能取得教师资格的,要限期予以调整。 10.开展岗位适应性规范培训,纠正习惯于"小学化"教学,不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的教育行为。 (二)治理小学非零起点教学 11.小学起始年级按照国家课标规定实施零起点教学,严格规范小学课程进度,不得压缩课时、超标超前教学。 12.严禁小学招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试。 13.严禁以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为小学入学招生依据。 (三)治理校外培训机构超标教学 14.严禁社会培训机构以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。 四、治理步骤 专项治理分四个阶段进行: 第一阶段: 全面部署(2018年11月10日前)。1、成立"小学化"治理工作领导小组;2、制定治理方案,明确工作要求,制定工作推进时间表;3、召开离石区幼儿园"小学化"治理工作的动员部署大会;4、通过工作群、家长群、微信公众号等平台加强宣传,营造"小学化"专项治理行动的良好氛围。 第二阶段: 自查与摸排(2018年11月中旬至12月)。组织各幼儿园、小学及培训机构对专项治理内容进行学习;各幼儿园、小学、培训机构重点围绕"治理任务"进行自查及整改。根据属地管理原则,教研室对区直小学,幼教股对城区公办园,行政审批股对培训机构,各中心学校对辖区内的公民办幼儿园、小学,进行摸底式排查,发现问题记录在案,坚持边查边改、及时整改。并填写《离石区幼儿园、小学、培训机构存在"小学化"问题整改通知单》(见附件1)。12月,区教育局领导组组织抽查,对违背幼儿身心发展规律和认知特点,提前教授小学内容,强化知识技能训练,"小学化"倾向比较严重的幼儿园和培训机构,发现一所查处一所,在公办幼儿园绩效考核、普惠性民办幼儿园的评估认定及民办教育机构的年检中实行一票否决;并将该项工作的区级督查结果进行全区通报。 第三阶段: 全面整改(2019年1月至4月),各幼儿园、小学、培训机构要根据自查和摸排的情况及存在的突出问题,提出解决对策,并填写《离石区幼儿园、小学、培训机构存在"小学化"问题反馈单》(见附件2),坚决纠正"小学化"倾向的各种错误行为。总体整改工作于2019年4月前完成,教研室、行政审批股、各中心学校在4月15日前将所辖小学、幼儿园、培训机构"小学化"专项治理工作情况形成总结报告,由教育局幼教股汇总上报吕梁市教育局。 第四阶段: 迎接上级督查(2019年5月至6月)。吕梁市教育局将组织幼儿园"小学化"专项治理督查小组,针对检验各县(市、区)开展专项治理的工作成效,开展对全市幼儿园、小学及培训机构开展专项督查。 五、组织实施 1.加强组织领导。开展幼儿园"小学化"专项治理,事关人民群众切身利益,事关幼儿身心健康成长,事关学前教育事业科学发展,意义十分重大。各中心学校、幼儿园务必要高度重视,切实加强组织领导,认真制订专项治理工作方案,强化幼儿园主体责任,明确工作目标,采取有效措施,确保如期完成治理任务。要将幼儿园"小学化"专项治理工作纳入幼儿园办园行为督导评估、年检等工作重点内容,实施幼儿园保教行为常态监测。 2.强化园长和教师培训。组织全区幼儿园园长、教师进行防止和纠正"小学化"倾向专题全员培训,进一步完善片区教研和园本教研制度,确保基层幼儿园园长和教师能够得到经常性的业务指导,切实提高园长教师科学保教能力。 3.建立健全长效机制。把纠正"小学化"问题作为督导的重要内容,建立定期督导与报告制度。对办园教学行为不规范、存在"小学化"倾向的幼儿园、小学及社会培训机构要责令限期整改,对问题频发、社会反映强烈的,实行年检一票否决,并严肃追究其主要负责人的责任。区教育局设置专门举报监督电话和信箱,自觉接受家长和社会监督。 4.营造良好社会氛围。各中心学校、幼儿园要加大力度,充分利用和引导各种媒体,开展多种形式的社会宣传,传播科学的学前教育理念。在开展专项治理期间,要通过家长座谈会、亲子游戏、专题宣传等向广大家长和社会宣传小学化教学给幼儿带来的危害,使家长能够理解和尊重幼儿发展的个别差异,尊重孩子的成长节奏,为广大幼儿身心健康发展营造良好环境,形成全社会共同关心支持的良好态势。 教研室、行政审批股、幼教股、各中心学校要在12月10之前报送幼儿园"小学化"专项治理阶段性工作进展。2019年4月15日前及时报送治理工作总结,由幼教股汇总上报吕梁市教育局。


计算机辅助教学(简称cai)是指利用计算机来帮助教师执行教学功能,它是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向。 一、计算机辅助教学的特点 cai是现代教育技术中一种新的不断发展的教学模式,要使用cai,必须懂得它的特点,才能发挥其长处,cai的主要特点是: (1)交互性 cai具有交互性或称为人-机对话性,这就要求学生与计算机之间应有比较频繁的直接交互活动。cai把教学和练习融为一体,使学生和计算机始终处在一系列交替询问和应答当中,计算机通过询问可以监测学生的学习情况;而学生从计算机的及时反馈中获得鼓励和帮助,增强学习信心。 (2)个别化 个别化是指按照学生的个人特点进行因材施教,它包括以下三个方面: ①自定步调。由于cai是分小步子进行教学的,在每一步上都要求学生做出某种反应后才可能进入下一步。因此,学生实际上掌握着控制学习速度的主动权。实验证明,学生在学习速度上的差异是很大的,传统教学中教师只能采取"中等"速度强迫拉齐,让快的学生减速"耐心等待"、让慢的学生加速"及时赶上"。由于计算机有无限的耐心,对同一个问题,当学生回答错误时,不但不责备他,还鼓励他让他再试答多次,可谓"诲人不倦",cai这一特点有利于调动学生的主动性。 ②难度适宜。cai能够根据学生当前的知识水平,为他提供难度适宜的学习材料。在学习新课时,计算机能对学生进行事先测验,根据他的成绩确定最合适的学习内容。 ③适应个性。不同个性的学生常常有不同的学习风格。例如,有的愿意独立思考、有的喜欢"阔步前进"、有的则乐于"缓缓而行"。由于cai具有人-机对话的特点,学生可根据自己的需要,"指挥"计算机的运行,而不必受他人的牵制,真正做到个别对待,因材施教。 二、计算机教学在课堂中的作用 计算机是一种先进的信息传播媒体,将计算机引入课堂,是近年来教育界研究的一个热点问题。在对物质进行微观研究方面,计算机辅助教学已经发挥了它的优势,在宏观研究、特别是实验教学中计算机同样是教师的好帮手。当今大力推广计算机辅助教育,就是因为计算机教学在课堂中有着不可替代的作用: (一) 有利于突出重点、突破难点、化抽象为直观。 采用多媒体,把一些抽象、微观、复杂的动态变化过程真实化、形象化,克服传统教学中知识被割裂的静态的缺陷,化抽象为直观,化难为易,突出重点。例如在生物减速分裂这一章中,利用微机动态描述dna的复制过程,从解弦到碱基互补配对,从一个dna复制为两个,把每一个变化过程生动、形象、淋漓尽致地表现出来。此过程在不同层次上刺激并强化学生的学习认识过程,使学生从直观、形象、生动的教学活动中获得知识,提高效率。 (二) 有利于增大课堂容量,提高课堂效率 在教学中做到既教给学生知识、又训练技能,提高能力,还要培养学生的科学方法、科学态度及实现情感领域的教育目标,全面完成素质教育的任务,提高课堂教学显得格外重要。 实验表明,使人认别同一信息,用语言描述要2.8秒,用线条图需要1.5秒,用黑白照片需要1.2秒,直接看实物需0.7秒。可见,在教学中选用实物模型、计算机、录像、幻灯、投影等多种媒体比语言描述可节省12至34的时间。课堂上如果单纯讲解,很难吸引学生,我们可以把一些能用微机演示的物理、化学实验、数学的立体几何模型,辅助线的添加等用电脑演示给学生,即直观又可以加深学生对知识的理解,节省了时间,提高了课堂效率。 (三) 有利于优化课堂结构,加强学法指导 教材中的一些重要实验,教师应在实验前讲解装置,说明实验步骤并通过演示实验引导学生观察实验现象,最后归结结论。这一系列复杂的教学活动如果进行过快,学生掌握起来有一定难度,如果让计算机演示,由学生来进行装置,计算机会对正确与错误加以评判和解释,这样不仅提高了课堂效率,而且增加了教学的针对性。对于一些易混淆的概念、问题可通过编写一些选择题,供学生选择,选择正确计算机会给出一声贺彩或一张笑脸、一副美景;若选择错误,计算机会给一声鼓励或发出一种声音给学生重试的机会等,激发学生观察、思维、表达的兴趣和求知欲,使学生以饱满的热情全身心地投入到学习中。 (四) 有利于培养学生的思维能力 大家都知道,高中的立体几何,需要有足够的空间想象力。空间想象力不够,把立体当成平面,就会弄得一塌糊涂,一错再错,而失去学习的信心。针对这一问题,可以在授课过程中,编一软件生动显示图形并随着学生的分析,所做的辅助线动态地从学生所要添加的地方画出来,学生看到辅助线的动态变化会激发他们的兴趣,调动其主观能动性,不由自主地继续往下想...通过这种手段,为他们创造学习情境,使他们开阔思路,思维敏捷,达到了数形结合,化难为易的效果。 因此,计算机辅助教学使教学重点由单纯的传授知识向开发学生智力,培养学生能力和创造力方向转变提供了理想环境。


明代佚名《巨幅西园雅集图》。纸本设色横卷。美国加州私人收藏 美籍华裔美术史学者高木森博士,是著名美术史学者李铸晋先生的弟子,他的学术专长为中国绘画史研究。曾任香港、台湾和美国多家大学的艺术史教授,现为美国加州圣荷西大学终身教授。写有中国绘画、亚洲艺术等中英文著作十余种,以及各类艺术史研究的论文一百二十余篇。他所著的《中国绘画思想史》(1992年)、《元气淋漓:元画思想探微》(1998年)、《明山净水:明画思想探微》(2005年)、《自说自画》(1999年)等书我均已购读,获益不浅。 高木森擅长山水画,并精于鉴定。他在美国教学和生活时期,经常有人携中国古画或古董来要他鉴定。但都是一些不值一评的东西。1997年二月下旬,他的一位友人携来一幅古画,并云是世代传家之宝,希望能够鉴定一下此画的年代。当他展开那幅巨大的古画时,心中一震,不禁叫道:"哇,这是一件人间瑰宝啊!" 这是一幅既非立轴又非手卷的画作,应该是很特殊的"巨大立幅"。纸本设色,画纸为经过打矾和打磨的"熟宣",纸色由于年代久远而已成古铜色。高116.84公分,宽220.06公分。画面上已有多处细微的破损情况,破损处在重裱时以淡墨和赭色加以填补。另外,画面上还有虫蛀、剥裂和摺纹,已露出白色的衬裱纸。从未破损的纸色来看,是年代久远而自然形成的色泽,非作伪者的人工加染而成。依纸张的高宽来看,此"熟宣"的年代不会早于明代。此图无画名,无作者的题跋题款和印鉴,也无任何收藏印章,所以此画已无可以参考的文字依据。 此图工笔兼小写意,描绘的内容是一群文人在某个风景清幽之处雅集或者文会的场景。在一个似乎是私人庭园的环境里,共有五组人物的活动图景,这些图景的内容又相对的独立。从图右至左,依次可大略分为:听琴、禅话、挥毫、对弈、题壁。全图共有人物十九人,其中貌似文人高士者有十四人,仕女二人,书僮二人,高僧一人。图中画有古松、古柏、竹林、芭蕉、杂树等,有的人物身边有湖石、几案、石桌等物。树丛石间,云烟萦绕,似幻似真,雅不可言。高木森先生据图景拟将此图定名为《文会图》或《西园雅集图》,又依此图正中一组人物中有一人戴"东坡帽",所以认为似乎名之为《西园雅集图》更恰当一些。为了在写鉴定文章时避免与其他人的《西园雅集图》相混淆,所以高木森将它暂名为《巨幅西园雅集图》。 "西园雅集"和"兰亭禊集"是中国古代两个经典的文化范列,它们都是历代中国文人的"精神圣境"。就绘画而言,这两个题材曾经屡被历代的画家所描绘和演绎。"西园雅集"一般是指北宋年间,苏东坡、米芾、李公麟、黄庭坚等人在附马都尉王诜的庭园里所举行的一次或数次雅集。雅集时大家吟诗、作画、谈禅、写字和弹琴等,据说大画家李公麟曾经画有一幅纪事作品《西园雅集图》,米芾也为之写有一篇《李龙眠西园雅集图记》的文章。李画早已不存,但米文却流传了下来。在米芾的文章里,记述了"西园雅集"时的五组场景,即听琴、禅话、挥毫、对弈、题壁。参加雅集的人约有十五六人,其中我们今人比较熟悉的有苏东坡、蔡肇、米芾、李公麟、黄庭坚、王诜、晁无咎、张耒、秦观、李之仪、圆通大师等人。 由于李公麟的《西园雅集图》在北宋时就可能已经散佚不存,所以后人并未见到此图的真迹流传,后人的书画著录和诗文题咏中的许多所谓的李公麟《西园雅集图》,实际上皆非是真迹。后来许多画家所画的《西园雅集图》一类题材的绘画作品,基本上是根据米芾的文章来进行描绘和想象的,这其实已经成为一个经典的"文化符号"和文人的"精神圣境"概念。但近来有些学者怀疑或肯定"西园雅集"的真实性,这就好比是一定要考证出陶渊明《桃花源记》的具体地址一样的无实际意义。 高木森在确定了《巨幅西园雅集图》是"西园雅集"一类的题材作品之后,就去寻找与此画笔墨风格相近的作品来进行比较,从而大致鉴定此画的年代或画派。由于此画是纸本设色,所以基本上已排除了它是宋代绘画作品的可能。宋画极少有纸本真迹传世,多为绢本。又从今存年代最早的南宋人马远的绢本《西园雅集图》(现藏美国纳尔逊美术馆)来看,马远作品中的人物、树木、景致等与《巨幅西园雅集图》均相差甚远。元代赵孟頫也有一幅《西园雅集图》(现藏台北故宫博物院)也是绢本,但此画的风格近似于明代仇英的风格,所以也没有多少的参考价值。高木森还从画史资料中获知,明代许多画家,如商喜、仇英、唐寅、尤求等人都画有《西园雅集图》题材的作品。时任台北故宫博物院书画处处长的林柏亭,寄赠他台北故宫博物院所藏的明人八幅《西园雅集图》题材作品的照片。其中有仇英四幅,尤求一幅,程仲坚一幅,以及无名氏二幅,高木森将上述作品与友人所藏的《巨幅西园雅集图》进行分析比较之后,认为它们在笔墨风格和图景等方面均不相同。 高木森在许多明人画家的人物画中,寻找到《巨幅西园雅集图》与唐寅的几幅早期作品有相似之处。《巨幅西园雅集图》中的米芾和在与圆通禅师对话刘泾两人,无论在笔法与神情上与唐寅的《陶榖赠词图》(现藏台北故宫博物院)中人物非常相似,竹林、芭蕉和太湖石也有些类似。在《巨幅西园雅集图》正中,即苏东坡挥毫一组图景中的两个仕女,与唐寅的《班姬团扇图》(现藏台北故宫博物院)中的仕女比较接近。《巨幅西园雅集图》中的画云法、芭蕉、山头和杂树(尤其是圈叶),与唐寅的《双松飞瀑图》(现藏台北故宫博物院)、《江南农事图》(现藏台北故宫博物院)、《南游图卷》(现藏美国弗利尔美术馆)可资比较,所以高木森认为,《巨幅西园雅集图》与唐寅上述作品"几乎是如出一人手笔"。他还将松树、"窜叶树"、杂草等与唐寅的某些作品比较,认为亦"有例可鉴"。他最后初定《巨幅西园雅集图》的时代上限是在唐寅时代。难道后人(或晚明人)就不可以刻意临学唐寅的笔墨风格?所以将此图的局部细节与唐寅作品中的局部细节作比对,从而断定此图的年代上限,总令人有似是而非之感,但也确实是没有办法的办法。 在关于《巨幅西园雅集图》的时代下限问题上,高木森以明末苏州地区画家李士达(约1540-1620)的《西园雅集图卷》(现藏苏州博物馆)作比较研究。李氏长于人物,兼写山水,自谓画风有苍、逸、奇、远、韵之美。《西园雅集图卷》为纸本,工笔重彩设色。李氏的画风有些"诡异、变形",人物画多有夸张和滑稽之感,所以有些海外的学者称晚明的这一类作品为"变形主义"或"诡异画风"。李氏的这种独特的绘画趣尚,对后来的陈洪绶、吴彬和崔子忠等人似有启迪之功。 高木森将《巨幅西园雅集图》与李氏的《西园雅集图卷》比较之后,认为两画虽主题相同但风格完全不同,主要表现在人物造型和笔墨技法上有极大的差异。所以《巨幅西园雅集图》不可能是晚明时期"变形主义"派画家的作品,画中人物也无夸张和滑稽之感,相反还显得有些拘谨,属于晚明时期较为保守和古典的作品。又因为在清代人的相同题材作品中,已经开始参考了西洋绘画的某些技法,尤其在器物上会有西洋款式出现,对景物的描绘上还会显露出空间透视的技法。而《巨幅西园雅集图》不论在构图、写景、器皿和人物造型等方面,与清人绘画无相似之处。高木森还认为《巨幅西园雅集图》有可能是与李士达同时代的苏州画家钱贡(生卒年不详)的作品,因为在此图中的人物造型、运笔和山石画法,与钱氏的《坐看云起图》轴(现藏北京故宫博物院)都非常的接近。所以将《巨幅西园雅集图》的时代下限定为明代晚期,即十七世纪初。但我认为应该将《巨幅西园雅集图》与钱贡的《城南雅集图卷》(作于1688年,现藏天津市艺术馆)相比较则似乎更为合适。所以此图的下限年代还有下移的空间。 中国人由于历史的原因,在历史文献的保存方面与西方人无法相提并论。西方人有重视契约和合同的传统,他们流传至今的绝大多数的绘画、雕刻和建筑作品,都有合同、公证资料或遗产继承文件等文献资料可以查阅,所以后人在鉴定时就相对容易一些。而中国古书画的鉴定,主要依据不外是:客观存在的物质条件(纸绢、款印、题跋、收藏印);画外的文献资料(著录)、画面内容、笔墨风格等。其中"风格"似乎是一个"模糊概念",其实它主要是指一幅作品的"笔墨和构图"特点。中国历代绘画都有着一部异常清晰的"风格史",绝大多数画家的笔墨有明显的个性和清晰的师承特点。所以熟悉各朝各代的画风和各个时代画家的笔墨个性,是鉴定作品真伪或断代的重要依据。另外,人物画中的某些具体事物,比如家俱、衣饰、建筑、乐器、器物等也是鉴定时的重要参考依据之一。 今人常诟病中国古书画鉴定多有"模糊思维"之陋,此不无偏颇之见。启功先生曾经说过:"大多数的文物无法用绝对的定量分析来定性,只能在模糊的思维中寻找明确的结论·模糊是一种综合性的体验。"所以在鉴定时的某些常用之语"气韵生动"、"笔墨风格"等,对一般人而言的确不太具有说服力,但是对一个有经验的鉴定家来说却能产生共识。这主要取决于鉴定者对历代作品和画家的熟悉、精研程度的深浅,看得多且记得深,"眼力"必能超逾常人。如果不熟悉晚明时期的绘画风格史,那对《巨幅西园雅集图》的断代则必是无从下手。 古书画鉴定一般有两种功能,鉴真伪和断时代。高木森对《巨幅西园雅集图》的鉴定是属于"断时代",因为此画没有作者名款和印鉴,所以不存在作品的真伪问题。一幅没有名款的古画究竟有没有研究和鉴定的价值?在流传下来的大量无名款古画作品中,的确有许多非常值得我们研究的精佳之作,这是古人的心血所聚,这是一批"文化遗产",我们后人不可不对之倍加珍惜。另外,古人仿制同时代名家的精佳之作,也不可轻易的予以否决和鄙视。艺术品鉴定的主要任务,就是要在名副其实的艺术品与其他粗制滥造的或伪劣赝品之间作出区别。 高木森通过对《巨幅西园雅集图》的"断代"研究,认为此图有三大价值:"第一是作品既大且精;传世古画中,如此大幅,而且单幅构图完整、主题明显、兼及山水和人物的作品已不多见。更可贵的是,笔墨精谨,设色高雅,人物表情、举止生动有韵,其艺术成就本身不容忽视。第二既是不是钱贡的作品,作为十六世纪后期的杰作无可怀疑;画作本身具有极高的历史价值,而且提供有关王诜西园雅集的视觉史料,可供与其他雅集图作比较研究。第三是为今日传世诸多西园雅集图之冠;现今传世西园雅集图之中,南宋马远的那幅长卷的确笔墨和布局都相当完美,但是如果考虑画幅、布局、设色和人物造型之难度,则《巨幅西园雅集图》的成就更为可观。" 高木森对《巨幅西园雅集图》的"断代"我并无多少疑义,一是因为我目前暂时没有推翻他的理由和证据;二是因为我没有看到《巨幅西园雅集图》的原作或精印图片。但是他对《巨幅西园雅集图》艺术成就的过高褒扬,比如"为今日传世诸多西园雅集图之冠"等语,我则存有些许疑义。高先生还评价此图:"应该是一位名家早、中期的作品-它代表一位具有充沛精力和坚忍毅力的中年画家的艺术成就。"此话中的"名家"、"早、中期"和"中年画家"等均为主观臆测,故不足为凭。以我之见:此图似非所谓的"名家"之作,或是晚明苏州地区中小名头之作,也可能是当时书画摹仿高手的精心之作。另外,我还以为《巨幅西园雅集图》与明末苏州职业画家袁尚统(1590-约1670)的笔墨风格颇为近似,也不排除是他弟子之作。如此巨大的尺幅,我怀疑它当初的形式为屏风画。可能因为年久破损和多次揭裱,此图已非原始全貌。原作上应该有作者的题跋和名款,也可能是破损和揭裱的原因而裁截不存。 美国著名的美术史学家潘诺夫斯基(erwin panofsky,1892-1968)曾经在《视觉艺术的意义》中说过一句话:"鉴定家是要言不繁的美术史家,而美术史家则是多嘴多舌的鉴定家。"高木森先生写了数万余字的文章来对《巨幅西园雅集图》进行断代研究,采用史料极广,虽有些近乎繁杂,且有时过于探寻细节,但从中可见他在绘画史方面的扎实功底。所以我不敢苛责他是一位"多嘴多舌的鉴定家"。人有所能有所不能,择其能而为之,可也。


癫痫发作会给患者造成严重的身体创伤和心理阴影,而癫痫对女性的伤害更大,因为女性还承担着孕育下一代的重任,女性癫痫诱因有一定的心理影响,很多女性癫痫患者不堪重负,因此产生了轻生的念头,那么,到底是把女性癫痫给招来的呢? 女性癫痫原因,其实也可能是正常生活中的自然性、感觉性刺激,也可能是突然出现的刺激,或由病儿自己诱导的刺激。如发热、过度换气、代谢紊乱、情感和精神紊乱、饥饿或过饱、视觉刺激,、听觉刺激,等。 遗传因素,指对癫痫的遗传易感性。大量研究证明,女性癫痫形成的原因和遗传因素有关。遗传可以影响细胞膜离子通道的功能,降低惊厥阈值,引起神经元放电。 已证实或推测与遗传因素有密切关系的癫痫综合征,包括女性癫痫、儿童及少年失神性癫痫、少年肌阵挛性癫痫、儿童良性癫痫伴中央颞区棘波、常染色体显性遗传夜间额叶癫痫等特发性全身或局部性癫痫。 由于女性爱生气,造成的女性癫痫发病原因也不在少数,有些女性癫痫患者平常情绪波动大,生气、赌气、憋闷气等,都容易诱发女性癫痫的发作, 随着时间的推移,患者容易导致气血不畅、瘀滞机体、痰气凌心、气血功能紊乱、脏腑功能失调等,引起突然而短暂的脑功能失调。 获得性因素,由获得性因素引起脑的结构异常、或代谢异常,可产生致痫灶或降低惊厥阈值,这也是癫痫原因之一。 诱发因素,女性癫痫发作多是突然发生,无明显诱因,但也有一些女性癫痫形成的原因,是因为确实有诱发因素的存在,这种诱发因素可能周期性出现,如发作可与女性内分泌因素或月经有关,另一些诱发因素则系不规则发生。 饮食起居因素,比如经常过量食用肥腻的食物,暴饮暴食,癫痫病的病因有哪些?过多食用生冷及不卫生的食物等,都可能成为癫痫病的病因,中医讲究饮食有节,脾胃乃后天之本,人体所需要的营养都要靠津液气血输布,而这些全靠脾胃功能完成,饮食无节制,造成运化失职、积成痰饮、蒙蔽心窍、必然引起女性癫痫。 精神因素,女性精神过度紧张,突然受到惊吓,心情长期抑郁,过分的激动、愤怒、伤感等对人造成精神刺激和精神创伤,形成发病的内环境。而过度的精神刺激会造成体内气机紊乱,导致脏气不平,特别是突然惊恐,更是发病的直接原因。 女性癫痫患者如果长期的情绪失调,就形成了女性癫痫发病原因。对于女性癫痫的不算复杂,只要本人平常生活保持乐观健康的情绪,再配合,很容易控制病情。


技术往往是一把双刃剑。在某些领域,ai机器人正在取代人的工作,甚至在自动驾驶汽车和某些医疗项目中,ai正在代替人类进行"生死"抉择。 但历史已证明,技术革命对于推动人类社会的进步不可或缺,在首届"太和文明论坛"在京举行期间,多位业内人士接受《每日经济新闻》记者采访时表达了类似的观点。未来机器将取代人力从事以笨重和重复为特点的工种,短期可能令部分岗位消失,但长期看,随着劳动力的解放,会与工业革命类似,推动发展进程的同时产生一批更智慧、更有创造力的新工种。 长期获益大"虽然人工智能的应用还有很长的路要走,但是超前的忧虑是有必要的。"微软亚太研发集团副总裁商容认为,人工智能未来会对人类分工也会有所改变,所以需要超前考虑才能提前有所规范。 而在太和智库高级研究员、前国务院发展研究中心世界发展研究所常务副所长丁一凡看来,人类之所以对人工智能产生了某种程度上的恐慌,是因为过去我们的工具所有功能的延伸都是受脑子的控制,但是现在的人工智能作为工具,会让人家觉得是不是超出控制,我们的人脑是不是就很危险? 丁一凡认为,人工智能只是代替人脑的一个工具而已,没有什么值得可恐慌。值得恐慌的问题在于,由于人工智能和其他工具的嫁接,可能造成人工越来越不需要。 可以预测,未来机器人将替代人类完成部分简单、重复的体力劳动的同时,在一些需要专业知识与技能储备的领域如医疗,也可能发生工作的"再分配"。 微软亚洲研究院副院长潘天佑接受《每日经济新闻》记者专访时认为,人工智能更多地作用是实现自动化,减少对传统劳动力的需求。从此角度看,机器在取代人力从事以往笨重、重复的工作时,其实是对人劳动力的解放。尽管某些阶段难免对人类就业、工作方式产生冲击,但是和工业革命一样,长久来看对人类进程推动巨大。 会出现新工种 短期受冲击但长期将受益并出现新工种的观点,获得了很多业内人士的认可。 "就目前而言,我们不需要有太多的担心。长期来看,我觉得我们需要担心。不仅仅ai专家,所有人都需要担心。"联想研究院人工智能首席顾问hans uszkoreit认为,ai未来在人类社会当中有一席之地,并会在我们日常生活和工作当中使用得越来越多,会帮助人类更好的去充分的分工,这些是需要去思考的问题。 "每一步比较大的技术革命其实就是给人类一套新的工具,新的工具能够在工作的某一个环节大幅度提升效率。"联想创投董事总经理王光熙接受《每日经济新闻》记者专访时称,对人力的精简会经过一段阵痛,但这个阵痛历史证明是非常有限的时间段。这些人未来会转向新的行业,新的行业因为有新的技术、新的产业而诞生,也需要这样一批新的人去做一些更加智慧、更加高级的事情。 另一层面,围绕人工智能发展本身,对人才需求的切口也正在被打开。 今年7月,领英发布的《全球ai领域人才报告》显示,过去三年间,通过领英平台发布的ai职位数量从2014年的5万飙升至2016年的44万,增长近8倍。具体到细分领域,当前对ai基础层人才的需求最为旺盛,尤其是算法、机器学习、gpu、智能芯片等方面,相对于技术层与应用层呈现出更为显著的人才缺口。


【精选】小学生作文400字锦集五篇 在日常学习、工作抑或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的小学生作文400字5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。小学生作文400字 篇1 从我一出生,记忆里的您就那样的严肃,读懂身边的爱作文。每当我做错事时,您都会很严厉的教训我。甚至因为您,我一直认为,所有的母亲都是很严厉的。也因为您,我认为所有的父亲都比母亲好。直到我读了一则小材料,我才明白,您不是不爱我,只是您的表达方式与别人不同。 老人像水里撒谷皮,是因为他担心过路人呛到。这种在别人看来不道德的行为,其实正是老人爱心的体现。您也同样,您在我犯错误时打过我,骂过我。当时在我眼中,您真得太严厉了,我很生气,现在才明白,您这么做其实正是因为您爱我。每个人表现爱的方式不同,爸爸对我宠着,惯着,很疼爱我;您却从不纵容我。以前以为只有爸爸疼我,现在才知道,原来您对我的爱,并不比爸爸少。如果没有您的监督,您的管教,如果您也像爸爸一样惯着我,那或许今天的我就不会有这样令你们自豪的成绩了,你们的同事也就不会羡慕你们了。妈妈,如果没有了你的严加管教,我自己都不敢想象我现在回是什么样,幸亏有了您,我才可以在亲戚中永远处于佼佼者的地位。 都说"打是疼,骂是爱",妈妈,您对我的疼爱我终于能够体会,我终于知道,原来爱有好多种表达方式。您的爱,就表达得十分含蓄,只要我多一些细心,用心去体会,就会读懂您对我的爱。 终于读懂了您的爱,我不会再抱怨您不疼我,相反,我很想对您说一声: "妈妈,我爱您。"小学生作文400字 篇2 在三年级的时候,爸爸妈妈带我去游览了闻名遐迩的黄山。 走进黄山的大门,那一阵阵欢笑声随耳传来。我们跟着导游开始爬山了。这里的山千姿百态,有的像展翅的雄鹰,有的像打鸣的公鸡,有的山临空而起,有的山连绵起伏。在爬山的途中,都兴致勃勃。在导游的介绍下,不时传来人们的赞美声。我和爸爸妈妈津津有味的听着导游的讲述,并朝导游指的方向望去,只见游览的人络绎不绝。我们在导游的带领下爬上了山顶,向下俯视,只见山径曲折,如一条带子飘落而下,游人似一个个小黑点零零星星地散布在带子上,缓缓的向前移动。真是美不胜收。 在导游的带领下,我们参观了松树。这松树可真是名不虚传,有的像可爱的小兔,有的向发怒的大象,有的像狂吼的狮子,有的像顽皮的小猴。它们不长在土里,而是长在花岗岩上,它们有多么顽强的生命!它们的生命力让我敬佩。最出名的就是那迎客松了,说到这里,也许你会问,它为什么叫迎客松呢?就是因为它就像一个小姑娘低垂着腰恭恭敬敬欢迎人们来这里游玩。因为这颗松树,听说还吸引了许多的外国人呢!该下山了,我们坐着缆车看下面,自己有一种飘飘欲仙的感觉,看下面真是人头攒动。看那宽阔的大马路,还没有自己的手指那么宽呢,坐着缆车,看着的雾散云净,青山秀丽,一座座屏风般的悬崖峭壁上,涂抹着胭脂一样的红霞。黄山的景点还有九龙瀑,光明顶,手机石,乌龟石 我永远会记住这美丽的黄山。小学生作文400字 篇3 每个人都有属于自己的光芒,有的人的光芒如同小草般微弱,有的人的光芒如同大树般强大,人人都能知道。 我在日常生活中算是一个比较自卑的人,无论如何,我上课都不举手,也不敢去参加什么演讲比赛那样的活动。但我下课和同学们都能和睦相处,一般情况下不会和同学吵架,在老师那儿也比较听话。 在五年级下册开学,老师让我去当我们班的升国旗主持人。当时我知道这个消息的时候感觉吓得话都说不出来了。我还在心中不停地想:"老师知道我胆子小,还让我上。" 于是,我拿到稿子了,虽然稿子很短,只有十句话,但是,这足以让我吓得不轻。 我在双休日对着镜子不停地练习。虽然这十句话我已经背得滚瓜烂熟了,但每当我把爸爸、妈妈当同学在家中练习的时候,我也经常忘词或背错台词。在一旁的爸爸、妈妈都为我捏一把汗。我急得浑身发烫。 星期一,我早早地上完第二节课,赶紧跑到操场做最后的练习。 大家都站好了,我拿着话筒,准备演讲,台下我们班的同学都向我挥手给我加油!我走到台上,等同学们安静了,就开始宣布:"全体立正!"最后在"千里"之外被同学们的鼓励,我自己充满信心的情况下将升国旗仪式顺利地进行到底,并且毫无差错。 回到班级之后,我的好伙伴也为我的勇气点赞,安慰了我,我吓得在台上差点哭了出来。 这次,我挑战了我自己,而且我成功了。我找到了属于我自己独特的光芒!小学生作文400字 篇4 高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。 说到读书,有的.同学会摇头:读书苦啊!是的,读书并不是一件轻松的事,它需要动脑、用心,还要有毅力。可我觉得读书很有乐趣,读一本好书,就像与高尚的人对话。 我从小就十分喜爱书籍,和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品,看见书就像饥饿的人看到面包一样,爱不释手。爸爸、妈妈给我的零用钱,我舍不得花,攒起来买书,星期天到新华书店看书,常常是要爸爸妈妈再三催促才依依不舍地离开;每逢生日,爸爸、妈妈问我要什么礼物时,我总是不假思索脱口而出:书,书,我只要书!在我的房间里,摆放着两只大书柜,那里面全都是书,从小小的、薄薄的连环画到大大的、厚厚的百科全书,应有尽有。曾经多少次没有和小伙伴一起玩耍,一个人关在家里,静静地遨游、徜徉、流连忘返。读到高兴处,我会情不自禁地手舞足蹈;读到悲伤处,我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已;读到幽默风趣处,我常常禁不住开怀大笑,觉得妙不可言;读到优美的词句,我会动笔摘录,细细回味。书既像是一位充满智慧的老人,不断启迪我,又像是一位真诚的朋友,跟我面对面地交谈。 我爱读书,我就像一只勤劳的小蜜蜂,在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去,采集花粉。小说教给我做人的道理,诗歌唤起我对美好生活的追求,童话让我感受到美与丑、真与假...读书成了我每天生活中的必修课。 书是万花筒,书是大观园,书里的生活五彩缤纷,书里的世界色彩斑斓。来 吧!同学们,让我们一起步入书的海洋,分享无穷的乐趣!小学生作文400字 篇5 今天下午我们围棋班举行了一场别开生面的围棋比赛。 首先,由吴老师来讲规则:比赛共分为两个队伍,一个是a队,一个是b队,每个队一共有三名成员。比赛一共有两轮比赛,每一轮比赛至少要赢得两盘。首先由a队的队长来决定谁和谁下,再由b队的队长来决定谁和谁下。比赛还要进行抽签,黑棋是a队,白棋是b队。开始进行抽签了,我抽到的是a组,我们的成员有:我、钟带奇、刘逸涵,我是老二,刘逸涵是老大,钟带奇是老三,b组的成员有:孙豪政、万旭涛还有方翔,孙豪政是老大,万旭涛是老二,方翔是老三。第一场比赛开始了,我们的队长决定:我和对方的老大下,老大和老三瞎,老三和老二下,我对战的是班上第二的人。,我有一点害怕。在中间战斗的时候,我遇到了一个关键的时刻,我生怕自己没下好,为队伍抹黑,我一点儿勇气也没了。可是,鲁滨逊的身影又浮现在我的眼前,他那不屈不挠的精神让我鼓足了勇气迎战。最后,我走出了一个最好的图形。对方绞尽脑汁才把我那一块吃掉到。最后他费了九牛二虎之力才赢了我。第一轮比赛结果出来了,我们队的老大和老三凯旋而归,就我输了,不过,还是我们赢了。 休息了一会儿,开始了第二轮的比赛,对方的队长决定,老大对我们的老三,老三对我们的老大,这样,我们就各持一分了,他想要我和他们队的老二对战,赌一把,如果我赢了,我们队就胜利了,如果万旭涛赢了,那b队就胜利了。 我和万旭涛下的时候,感到很吃力,我一不小心,让万旭涛围住了一大块地盘,我看着局面,想:我要认真点了,我要反败为胜,到后来,我费尽全力才得到一个角,最后,还是我赢了,我们的队员知道了,都开心的为我欢呼。


刚玉分红宝石和蓝宝石两种,绿柱石中包括祖母绿、海蓝宝石、金绿宝石,金绿玉包括变石、猫眼、金绿玉其它变种,蛋白石也叫欧泊。这些宝石只所以为人们所喜爱,是由其特殊的性能决定的。一、宝石的分类广义地讲,宝石包括狭义的宝石、玉石、彩石、石英、有机宝石、合成宝石等等。但有些宝石并不为常人所知,那么说说常见宝石倒更易为人们所接受。还是以上述划分为准,狭义的宝石当中常见的有:钻石、刚玉、绿柱石、金绿玉、蛋白石,其中钻石由金刚石加工而来,刚玉分红宝石和蓝宝石两种,绿柱石中包括祖母绿、海蓝宝石、金绿宝石,金绿玉包括变石、猫眼、金绿玉其它变种,蛋白石也叫欧泊。这些宝石只所以为人们所喜爱,是由其特殊的性能决定的。钻石不仅是世界上最硬的物种,而且以其最高的折射率,产生最美的光学效果,是宝石中最昂贵的品种。红宝石和蓝宝石也以其最美的色彩成为仅次于钻石的优质宝石。祖母绿也以其最美的绿色,以及由神话和迷信编织起来的梦使这成为最为昂贵的宝石。变石则能在不同的光线条件下产生不同的色彩,猫眼则是以其猫眼细纹创造着奇迹。玉石包括硬玉和软玉,硬玉指翡翠,软玉是硬度仅次于翡翠的其它玉种如和田玉、岫玉、独山玉,在中国常见的玉就分这两类,无疑地国外所知的黄玉也应当归于玉这一类。彩石属次级玉石,其色彩和硬度都小于一般的玉,在中国倒有许多为大家所熟知,有的用于石雕,有的用于建筑彩石,还有的具有其它实用功能,比如青田玉,寿山石,鸡血石,岘石,汉白玉。石英类包括水晶、紫晶、黄晶、烟晶、虎眼石和玉髓(属隐晶质)等,在中国为人们所熟知的有水晶和玉髓中的玛瑙。有机宝石指珍珠、象牙、琥珀、珊瑚、玳瑁、硅化木和煤玉等。