西方音乐源远流长,前后几千年。它的发展,接受了哲学、神学、人类科学甚至工业革命的洗礼,一步一步地走到今天。古希腊是欧洲首先创造的文明古国,而今欧洲所有的文化,追其根源,又要溯及古希腊,所以希腊文化,可称为现代欧洲文化的渊源。西方文化的发展无法割断其与古希腊的联系, 是在于它的哲学理论建立在柏拉图(plato,前427-前347)和亚里士多德(aristoteles,前384-前322)观念的基础之上;另外,它的文学,特别是诗歌和戏剧构筑于古希腊的传统之中。古希腊音乐如同一段美丽的神话,其影响不在于具体乐曲的流传,而在于刺激了后世音乐的繁荣。从文艺复兴到佛罗伦萨歌剧和法国悲剧,都体现了古希腊音乐的影响。虽然古希腊流传下来的音乐作品很少,但是丰富的文字记述和雕刻向人们描绘了古希腊音乐文化的风貌。在漫长的西方音乐历史中,古希腊音乐文化精神不断地影响和启发着后世的人们。其历史时期由公元前32世纪一直延续到前146年,其文明史发源于公元前3200-前1200年的爱琴文化。这部分的音乐资料只能从考古而来,从发掘出的绘画、雕塑及少量流传下来的诗歌文学与哲学著作可以进行了解,但几乎是不可能聆听与欣赏。有资料统计这一阶段残存下来的乐谱还不到10件,但是从残存下来的雕塑等诸多文化遗产可以看出曾经存在过的辉煌与成就,古希腊的大哲学家都曾对音乐进行过讨论与研究,这被后人视为西方音乐之源 一、范畴 由于古希腊音乐拥有着较长的"文化绵延期",因此,它的概念极为宽泛。对于时间,音乐史上还没有精确的划分。根据现存各类资料所属年代及区域来判断,"古希腊音乐文化"的时间范畴主要被定位于公元前5世纪-前4世纪的"古典时代"前后;而就地域范畴而言,"古希腊音乐文化"主要以现代希腊为中心 (包括伯罗奔尼撒半岛、克里特岛),北到阿尔巴尼亚的南方区域(以前的南斯拉夫和保加利亚),西到意大利半岛的南方区域,东到小亚细亚,南到非洲海岸的北方区域。(特别是利比亚和埃及);这个地域涵盖了诸多民族如多利亚、爱奥尼亚、伊奥尼亚、亚加亚、利底亚、弗里几亚、色雷斯、马其顿、利比亚和埃及等。 二、历史进程中的音乐生活 根据现存资料和有关论述,古希腊音乐文化生活的繁荣时期可以被大致划分为三个历史阶段:荷马时代(约公元前12世纪-前8世纪)、古典时代(约公元前5世纪-前4世纪)和希腊化时代(约公元前3世纪)。其中,古典时代是音乐文化生活发展的一个重要阶段。 1、荷马时代,也称为叙事诗时代,古希腊人遗留给后世的最重要的资料是相传由盲诗人荷马所记述的两部史诗。这两部吟唱风格的大型史诗约形成于公元前10世纪-前8世纪,在人民中间广泛流传。史诗本身既是文学作品又是音乐作品,它由职业弹唱艺人"阿埃德"用一种叫基萨拉的乐器伴奏吟唱。一部史诗是描写特洛伊战争故事的"伊利亚特"(ilias),另一部是描写英雄俄底修斯故事的"奥德赛"(odysseia)。它是由音乐与诗歌相结合形成的半宣叙调的音乐曲调,用基萨拉伴奏演唱。据亚里士多德说,当年的史诗种类很多,有简单史诗、复杂史诗、苦难史诗、性格史诗,而荷马史诗通常被称为英雄史诗,所用的六音步扬抑抑格也被称为六音部英雄格。史诗用专门的吟诵音调,是根据诗词的语言音调和格律提炼而成的。吟诵史诗的游吟诗人称为巴德(bard),手持里拉类弹拨乐器边弹边唱。 2、古典时代,也被称为抒情诗时代。公元前8世纪至前6世纪希腊境内各族大举向海外移民,在海外建立了许多移民城邦。移民运动促进了工商业的发展,加速了氏族的解体。随着氏族社会的解体,人们的集体感情逐渐淡漠。独立谋生的新形势,引起了种种复杂的个人情感体验,这些情感抒发为诗歌,合乐咏唱,在贵族社会中广为流传,促成了古希腊抒情诗歌黄金时代的到来。在这其中,独唱抒情诗是一种重要类别,它包含酒歌、悲歌、情歌、赞歌及政治歌曲等多种形式,文体优美、格律丰富,常用里拉琴伴奏,内容上大多抒发个人在社会变革及经济新形势的冲击下种种复杂的内心体验。公元前6世纪早期,泰潘德(terpander)、阿西乌斯(alcae s)及萨福(sappho)等诗人的创作为独唱抒情诗的发展做出了重要的贡献。 抒情诗歌的发展,促进了伴奏乐器的改良。抒情诗歌的主要伴奏乐器是里拉一类的弹拨乐器。据说泰潘德巴4弦里拉扩展为5弦基萨拉,并且创造了基萨拉诺莫斯这一独唱琴歌题材。诺莫斯(nomos)的希腊语原意是"某种指定的东西"、"习俗"、"法律",这里是指一种音乐体裁,诺莫斯的创作与表演时音乐比赛中检验音乐水平的标准。当时还出现了一种长弦里拉,名叫巴比托。这种琴的音域较低,弦的震动幅度较大,专门用于为情歌和酒歌伴奏。抒情诗人阿西乌斯和萨福都用过这种低音弹拨乐器。 合唱抒情诗最初在希腊多利亚人的仪式和庆典中得以形成,经过不断的演化,它在公元前5世纪抵达了其发展顶峰。西莫耐德斯(simonides)、平德尔(pindar)等诗人都曾作有精彩的合唱抒情诗作品。 希腊自古以来,就在祭祀酒神道尼苏斯的时候演唱"酒神赞美歌"。当时参加节庆的人们,披着羊毛皮,化装成酒神的侍者,吹起清脆的长笛,敲起低沉的羯鼓,饮酒作乐,高歌狂舞。后来渐渐加上了表演,无非是酒神漫游大地的事迹,歌唱他在尘世遭受的痛苦和赞美他的再生。公元前6世纪末,从雅典的酒神颂歌合唱中逐渐发展出古希腊悲剧。悲剧是集戏剧、音乐、舞蹈、诗歌于一身的综合性艺术,包含了戏剧表演与合唱-抒情两大部分,演出时,演员要头戴假面具,脚穿厚底靴,而合唱队员则要装扮成陪伴酒神漫游世界的"羊神"的模样,整场演出附有奥洛斯管或基萨拉琴的伴奏,在可容纳数万人的露天剧院中进行。有独唱(主要角色与歌队队长)、合唱(群众角色或评论者),有乐器伴奏。通常的戏剧结构是以"开场白"开始,接着是合唱队的"进场曲",然后有3-5个戏剧场面和3-5首"合唱歌",彼此互相交织,最后以"退场"结束。古希腊的悲剧大多取材于神话传说,如著名的悲剧作家埃斯库罗斯(aeschyl s,525?-456bc),希腊三大悲剧作家之一,相传写了80多个剧本,现存《被缚的普罗米修斯》、《波斯人》、《阿伽门农》等悲剧7部、索福克勒斯(sophokles)的《俄狄浦斯王》及欧里庇德斯(e ripkdes)的《美狄亚》等。继悲剧之后,古希腊又出现了喜剧,这种体裁形式是由酒神节上为庆祝丰收而进行的狂欢歌舞发展而来的。阿里斯托芬(aristophanes)是喜剧的代表作家,他在作品中经常针贬时政,并采用通俗的乡村歌曲进行音乐创作,其最重要的作品是写于公元前405年的《青蛙》。 。索福克勒斯(sophocles,496?-406bc),古希腊三大悲剧作家之一,一生共写123部剧本,传世剧作有《埃阿斯》、《安提戈涅》、《俄狄浦斯王》等7部。欧里庇德斯(e ripides,485-406bc),古希腊三大悲剧作家之一,据传写有悲剧90余部,现存《美狄亚》、《希波吕托斯》、《特洛亚妇女》等19部,他的剧作对罗马和后世欧洲戏剧有深远的影响。欧里庇得斯(euripides)悲剧《赫拉克勒斯(hercules)》中的歌队齐声唱道。"婚礼的欢歌悄然,七弦琴不响,合唱队无声,死亡即将来临" 古典时代,希腊各城邦在经济、文化等方面的繁盛带来了古希腊人异常丰富的音乐文化生活。音乐充满了古希腊的现实社会。公元前7世纪~前6世纪,斯巴达把音乐作为国事活动与教育的重要手段,使音乐得到了进一步的发展。从公元前6世纪开始,许多城邦陆续出现了各类音乐学校,孩子们在这里被传授以歌唱法和乐器的演奏技术。古希腊人重视音乐素质教育理论,音乐教育被纳入哲学范畴理解和定义.古希腊音乐素质教育对人的素质形成和社会发展起到巨大的推动作用.它给现代教育体系和教育内容改革以很大的启迪.在一些城邦里,政府会用奖金或发放津贴的方式来鼓励人们的演唱(奏)和观赏。此外,公元前776年,古代奥林匹克运动会开始举行,在比赛时常伴有音乐,后来产生了音乐比赛。公元前5世纪,以雅典城为代表希腊各城邦还存在着一种音乐传统──那就是长期举行的各类音乐比赛,为此,许多城邦都保留着一个用于节日和宗教场合的合唱团以备比赛之需,阿里斯托芬的《青蛙》就是记载这种传统的最重要的资料。无论是盛大的体育竞赛、血腥的战争厮杀,还是庄严的公共庆典,欢闹的私人饮宴,音乐无处不在,音乐无时不响。 同样是在5世纪左右,出现了一种新的音乐风格。它以自由的转调、富于变化的节奏和大量的半音旋律为其特点,总体而言显得较为复杂、夸张,富于炫技性,一反过往音乐的朴素和庄重(残存至今的两首特尔斐圣歌多少保留了一些体现这一风格的段落)。提莫忒乌斯(timothe s)和费罗萨努斯(philoxen s)是新风格的代表人物。 被俘的雅典军士,狱中引吭高歌。歌声冲出大墙,划破夜空,直扰得西西里人欲疯欲狂,不得不将他们全部释放回乡。 3、希腊化时代公元前404年,雅典在伯罗奔尼撒战争中被斯巴达打败,从此一蹶不振。整个希腊音乐也随之堕入缓慢的衰退过程。从这时起,音乐进入了商品经济领域。一个基萨拉琴明星开一场演奏会的收入,可养活一条希腊三层桨大战船整整一年。或养活一个第一流的酒神合唱队一年有余。历史与现在何其相似,从世界看,一名世界有名的流行歌手的年收入可以抵上一个小的非洲穷国的收入,一场巡回演出的收入甚至可以抵的上某一贫困地区所有人一辈子的收入。从国内看,一个所谓的流行音乐的大腕,一场演出的收入大概比一名普通中国人一辈子的收入还要多。音乐的商业化,预示着音乐的衰退,因为他们已把商业利益放在了第一位,各路明星开始以出奇和感官美取代了传统音乐,而真正意义的音乐已经离我们越来越远了。我们的音乐也已进入了像古希腊音乐一样的缓慢的衰退期。公元前338年,随着马其顿对希腊的征服,希腊文化也被传播到东方和西方,形成了希腊化的世界。古希腊的音乐随着亚历山大大帝(alexander the great)帝国的扩张而四处流动,流向遥远的土地,流向陌生的人群,流动中拓展新的演奏空间,流动中获取新的表现手法。在希腊化时代,较为典型的音乐类型是哑剧。哑剧是一种戏剧舞蹈,它主要通过形式化的动作和舞蹈来表现神话故事或希腊悲剧,特别是日常生活中所见的种种风流韵事,其伴奏方式是多种多样的,即可以由奥洛斯管、西林克斯、基萨拉等乐器伴奏,同时也可以由合唱团伴奏。哑剧的盛行说明当时的音乐已陷入了注重外在的感官享受而忽略其内在思想内容的境地,当时的哲学家们曾对此表示出了深深的忧虑和痛心之情。 在音乐史上,有些观点认为在荷马时代之前,存在一个神话时代,源于原始社会的神话,历史上也称这一时期为克里特时期。古希腊的神话世界充满了音乐。阿波罗不仅是太阳神,也主管音乐。创造音乐的是神,发明乐器的是神,掌控音乐的还是神。半神半人的宙斯(zeus)之子底比斯国王安菲翁(amphion)的里拉琴演奏,魔力非凡,巨石随之舞动,筑成围绕 底比斯(thebes)的城垣。色雷斯的歌手奥菲欧演奏的里拉琴(lyre)无比奇妙,令草木起舞、野兽驯服、山川动容。奥菲士的音乐奇才,亦来源于为神的双亲-父阿波罗(apollo),音乐和诗歌之神;母卡利俄珀(calliope),九缪斯之一、主管史诗。发明了齐萨拉琴(cithara)的阿波罗,却对里拉琴情有独钟,自己亲自演奏,还教会了小儿奥菲士。为救美丽的爱妻优丽迪斯(eurydice),他只身进入冥界,一路行走,一路弹唱,歌声悠悠,琴声荡荡,飘扬在林间,回响于山谷,几多悲思?几多惆怅?无数亡灵蜂拥而至,如影随形,步步紧跟,如蝶恋花,步步陶醉。摆渡的船夫、守卫的猛犬、死亡的判官,一概懈怠职守,纷纷为他开路放行。悬挂于树的坦塔罗斯(tantalus)忘却饥渴,推石上山的西西弗斯(sisyphus)驻足聆听。最终,冷酷无情的冥王哈得斯(hades)和冥后珀尔塞福涅(persephone)也被感动,软了心肠,破了戒律,允诺优丽迪斯复活再生。这,就是音乐的力量。他以音乐的魅力拯救出地狱中的妻子尤丽狄茜,但后又得而复失。这个故事体现出古希腊神话的人性特征,它被近百次地谱写成歌剧。营帐中,天下第一勇士阿基里斯(achilles)抚琴弄乐,心绪安宁。半人半鸟的海妖塞壬(sirens)歌喉迷人,闻者无不神魂颠倒,心狂智乱,虽去而无返,生死茫茫,仍前赴后继,欲罢不能。奥德赛(odysseus)出海远航,途径塞壬出没之处,命手下用蜡各自堵住双耳,却把自己绑在桅杆之上,只为一赏塞壬的魔幻之声。这,也是音乐的力量。缪斯(m ses)是分别掌管文艺和科学的九位女神的统称,而"音乐"(m sic)一词还是由缪斯演化来的,足见在古希腊人眼中,音乐是与人类追求真和美的活动密切相关的。 音乐娱神,阿波罗的神庙中,曼舞翩翩,优美的里拉琴,琴声如缕;音乐颂神,狄俄尼索斯的(dionysus)祭典上,颂诗朗朗,激昂的奥洛斯管(aulos),管声跌宕。音乐赛声势浩大,年年举行,音乐奖万众瞩目,人人争先。音乐贯穿公民教育,音乐融入道德培养。音乐修养受大众尊敬,音乐造诣为舆论崇尚。 公元前146年后,古罗马征服希腊后,文化上却被古希腊征服。对于音乐的发展,罗马帝国的贡献微不足道,令人称道的是古罗马人接受并传播了古希腊音乐。古罗马音乐基本沿袭希腊音乐,同时又吸收了叙利亚、巴比伦、埃及等国的文明成果。但由于罗马人崇尚武艺,因此铜管乐器相当发达。常见的有大号(t ba)、角号(corn )。演出规模极度扩展,最多时可达几百件乐器。水压管风琴也是罗马时代重要的乐器。此外还有一些东方乐器传入。罗马人最喜欢的戏剧是笑剧和哑剧,前者以娱乐性为主,有时甚至近乎猥亵,中间插有歌曲和器乐伴奏;后者音乐成分较重,以神话故事为重要题材。耶稣蒙难于罗马总督的治下,但古罗马的众神却敌不过犹太人的一神-上帝,庞大的罗马帝国最终还是拜倒在基督的十字架下。中世纪的欧洲,古希腊、古罗马音乐的异教色彩和世俗情调使其命运多舛,几近绝迹,吸收了柏拉图思想的基督教实现了柏拉图无法实现的"艺术净化"。 三、古希腊音乐特征 古希腊音乐主要是单声部音乐(monophony) 希腊古代没有脱离诗歌的音乐,也没有脱离音乐的诗歌。他们的抒情诗都是为歌唱而作的,诗人和音乐家永远由一人兼任,抒情诗人同时又是作曲家。所以可以说,当时的诗歌体裁也就是伊尼约体裁。主要体裁有悲歌、颂歌、饮酒歌、婚礼歌等等。 古希腊的音乐主要是声乐。它们严格地受诗歌的规律所支配。最初,音乐的作用只限于将语言本身的音调和节奏的抑扬顿挫加以强化,以便使诗人的意图可以表现得更鲜明。因此去掉的节奏只能取自诗格。 音乐与舞蹈浑为一体,音乐与戏剧紧密结合。 古希腊歌唱是由乐器伴奏的。但是伴奏并不含有独立的性质。器乐部分与声乐部分基本一样,并且高于主要旋律,而不是在旋律下方。 希腊音域范围,是以男声音域为准,这个以男声音域作为规范的习惯,一直流传到中世纪。 四、音乐观念与理论 古希腊人的音乐观念与现代人存在着一定的差距。对于希腊人而言,音乐是艺术、科学和哲学的统一体,它既可以用于消遣娱乐,同时又在人们的政治、社会、宗教生活中起到举足轻重的作用,如柏拉图在其著作《国家篇》中关注着音乐对行为的影响力和音乐的各种类型如何在文明社会中运用的问题;亚里斯多德在《政治学》中,详述了音乐的教育功能而且指出它对人类个性发展的影响;昆提良(q intilians)在认识到音乐的重要作用后, 确定了音乐的理论及实践规则,这既包含了狭义的技术,同时又包含了广义的哲学;又如,在古希腊的神话传说中,阿波罗等神明被认为是乐器的发明者和音乐的最早实践者,因此,基于音乐与神的此种关系,古希腊人的音乐形式和音乐活动往往和崇拜神的各种宗教仪式不可分割;同时,古希腊人又由此赋予了音乐以某种"神性",相信它具有着影响人类灵魂运动的神秘特质。古希腊的先哲,深知音乐的力量。他们大多信神,却不满足于神话的幻想。于是有了哲学思考,思考音乐力量的源泉,于是有了科学探索,探索音乐力量的所在。 受观念的影响,古希腊的音乐理论包含两方面的内容,其一是对音乐技术的讨论,涉及到音阶调式等理论;其二是对音乐本质的讨论,与哲学、美学等学科密切相关。音乐技术方面,存在和谐学合伦理学。古希腊的音乐美学思想,主要体现在和谐论、净化论和模仿论三个方面,这三个要点贯穿了古希腊哲学的发展过程,集中体现在毕达哥拉斯、柏拉图和亚里斯多德的哲学思想中.古希腊的音乐美学思想既表现出一种朴素唯物主义的世界观,也渗透着客观唯心主义精神. 1、和谐学(harmonic),是关于正确求得音程、分割音程的理论,分成偏重数学比率和偏重听觉经验两大派别。前一派由萨摩斯岛人毕达哥拉斯(pythagoras,约公元前580-前550)创立。据说一天,铿锵有力、抑扬顿挫的铁锤击砧声使多年一直思索着音乐奥秘的毕达哥拉斯豁然开朗:不同重量的铁锤,发出不同的声响,难道不是在暗示数量的比率决定音乐的声调吗?为了证实自己的猜想,他以独弦的弦音指针为试验工具进行试验。果不其然,不同音阶之间确实存在着不同的数量比例关系:八度音程、五度音程和四度音程的比例分别为2:1,3:2,4:3。一、二、三、四还构成完美的等边三角形,表现了宇宙的均衡。面对数字的奥秘,毕达哥拉斯感慨万分:琴弦的音调中蕴藏着几何,天体的间距中包含有音乐。数产生一切,一切造就于数的比率、差别和完整。开启心灵,面向数之真理,人类和宇宙的和谐,不难达成。,结果发现12的弦长比例可以产生八度音,32可以产生五度音,以此类推,证实了简单的数字比率能构成一个音阶所需要的所有音程。 毕达歌拉斯学派观念中的球形宇宙以地球为中心,排列有序。群星按照预定的速度运行,产生旋律,产生节奏,产生"天体音乐"(the music of the spheres)。"大音希声",希声的大音,凡人无法听到,只有颇具神性的毕达歌拉斯方可闻之。天体之音包含着比例,表达出和谐,典雅完美,无与伦比,是宇宙之声、人类音乐的范本。灵魂也是一种和谐,一种以数为基础的和谐,对应着宇宙的和谐,与音乐的和谐共鸣。灵魂的和谐,如同琴弦,需要调试,不然就会"跑调"。音乐是调试灵魂的有效手段,既可预防精神失调,也可矫正情感偏差。总之,数为万物之本,音乐的奥秘在于数,在于适当的比例,在于优美的和谐。但他的主要目的不是为了音乐,而是想通过数学比率与和谐音之间的一致性来解释宇宙之间的奥秘:一切皆数。毕达格拉斯的数学比率原理遭到了阿里斯多塞诺斯(aristoxen s)的非议.亚里士多德的弟子亚里士多塞诺斯(aristoxenus)是古希腊第一位音乐理论家。他大量作曲,不仅对音乐进行了"形而上"的哲学思辨,而且对音乐进行了形而下的实证考察。他将与音乐有关的科学分为理论和实践两大部分。前者注重和声、节奏和韵律,后者关心乐器演奏、诗乐相配和舞蹈表演。亚里士多塞诺斯对音乐的许多看法虽然非常接近毕达哥拉斯的观点,但他提出音阶的音符不决定于数学比率,而应由人耳决定。他的音乐研究进一步从哲学向科学靠拢,关注的重点却从客体(音乐)向主体(听者)发生转变。阿里斯多塞诺斯认为,判断音程和谐与否的唯一标准在于人的感性实践──听觉,即听觉才是感受音乐的基础。凡毕达哥拉斯不能论证的音程,他都凭听觉轻而易举地求出。在《和声原理》和《节奏原理》中,他阐明了自己的观点,并深入到音乐要素──音列、音阶调式等──之中来探讨音乐理论,四音音列是其理论的核心内容之一。 2、伦理学(ethos),是关于各种不同的音乐具有不同伦理作用的理论。这种理论认为,多利亚音乐富于男子气,能使人变得坚强而有节制;弗里几亚音乐使人狂喜;利底亚音乐使人柔弱;混合利底亚音乐则使人悲伤。这一理论盛行于公元前5世纪到前4世纪,以雅典哲学家柏拉图为代表。认为音乐影响人的道德和性格的"气质说"(the doctrine of ethos),源远流长,法力无边。柏拉图敌视艺术,却也不敢忽视艺术、特别是音乐的力量。在他看来,艺术的影响,在于人性的软弱。人的心灵被他分为三个部分:理性、激情和欲望。理性向往真理,激情热爱荣誉,欲望渴求利益。理性代表心灵理智和逻辑的一面,激情和欲望则代表心灵非逻辑、非理智的一面,而艺术恰恰作用于人的激情和欲望,因此影响人的行为,甚至决定人的性格。柏拉图借苏格拉底之口说道:音乐教育比任何其它教育都更为有力,因为节奏与和谐潜入灵魂深处,牢牢生根;良好的教育,使人灵魂优雅,反之,结果恰恰相反。艺术虽然对于认识真理有害无益,但从道德的立场评判,则有好坏之分。好的使人上进,坏的令人堕落。然而,现实的艺术大多伤风败俗,良者无多。 3、音体系,古希腊最基本的音阶组合就是阿里斯多塞诺斯的四音列。它建立于一个四度框架内,自上而下排列,外端的两个音位置固定,被称做固定音;中间的两个音则可以上下移动,被称作可动音。根据阿里斯多塞诺斯在《和谐学》一书中的说法,最原始的四音列是五声音阶类型的,中间只有一个音,靠近下方的固定音。从原始的四音列逐渐演变出微分音类、半音类和自然音类三种四音列。古希腊音阶由两个四音列相加而成,将八度音阶移高一音,其通过中心音域的音列位置就会发生变化;移高的音程不同,通过中心音域的音列位置也就不同。公元2世纪,亚历山大里亚城的科学家托勒密(ptolemy)记载了7种不同音阶排列法,每一种都冠以特定的名称。 bcdefgab 混合利底亚mixolydian 半全全半全全全 cdefgabc1 利底亚 lydian 全全半全全全半 defgabc1d1 弗里几亚phrygian 全半全全全半全 efgabc1d1e1 多利亚dorian 半全全全半全全 fgabc1d1e1 f1 副利底亚hypolydian 全全全半全全半 gabc1d1e1 f1g1 副弗里几亚hyporphrygian 全全半全全半全 abc1d1e1 f1g1a1 副多利亚hypodorian 全半全全半全全 以四音音列为基础可以构建出古希腊的音列体系,阿里斯多塞诺斯提出了两套音列体系,即大完全体系和次完全体系。前者由两对相连的四音音列组成,它们被一个不相连的音所分开,并加以低音形成了双八度;后者则由三个相连的四音音列加以低音组成。这两种体系可用来说明简单的转调过程,会减少转调时旋律中出现的谬误。完全体系还可以移动音高的位置,移调后的完全体系叫做托诺斯(tonos),阿里斯多塞诺斯曾记录了13种托诺斯,其后,阿里庇乌斯又在此基础上添加了两个,共15种托诺斯,每种托诺斯以半音相隔总音域达3个八度又1音。 以下是15种托诺斯的名称: 下多利亚(hypodorian) 下伊奥尼亚(hypoionian) 下弗里几亚(hypophrygian) 下爱奥尼亚(hypoaeolian) 下利底亚(hyplydian) 多利亚(dorian) 伊奥尼亚(ionian) 弗里几亚(phrygian) 爱奥尼亚(aeolian) 利底亚(lydian) 上多利亚(hyperdorian或mixolydian) 上伊奥尼亚(hyperionian) 上弗里几亚(hyperphrygian) 上爱奥尼亚(hyperaeolian) 上利底亚(hyperlydian) 其中,下多利亚、下弗里几亚、下利底亚、多利亚、弗里几亚、利底亚、上多利亚这7种调式与托勒密记载的7种调式名称相同。 4、音乐的本质,在阐述音乐本质的理论家中,柏拉图及亚里士多德最值得关注。柏拉图强调音乐的伦理学作用,他认为,音乐具有教化作用和道德力量,因而公众的教育体制应以体育和音乐为其两大要素,音乐有益于心灵,体育有益于身体;此外,在对音乐的选择上,他提出,由于不同的调式与不同的情感相联系,因此,在教育过程中,应选择有利于培养人类美德的调式。柏拉图对此类音乐问题的看法体现在他的《国家篇》和《法律篇》中。对现实不满而又无力改变现实的柏拉图,为了实现其政治理想,虚构了一个由哲学王统治的理想国。理想国实行严厉的艺术审查制度,违背理想的艺术统统清除。诗歌中,仅存赞美神和英雄的颂诗。至于音乐,吕底亚式(lydian)挽歌般的音调,过于悲哀,爱奥尼亚式(ionian)软绵绵,轻飘飘,完全是靡靡之音,只有激发勇敢的多利亚式(dorian)和提倡律己的弗里吉亚式(phrygian),一刚一柔,方可保留。音乐的节奏不能复杂,音乐的旋律不可多样,而要简单,而要朴素,因为复杂多样的音乐导致放纵,而简单朴素的音乐鼓励节制。除了阿波罗神(理智的代表)的里拉琴,其它乐器,如竖琴、特拉贡琴和长笛之类都不可使用。其实,柏拉图心中的理想之歌,不在凡人生活的尘世,而在众神居住的天国。他在《理想国》中对上界进行了如下的描绘:那里,天轮运转,塞壬吟唱,八个单音构成美妙的和声,和谐悦耳,清越动听。 在《政治学》中,亚里士多德通过"模仿论"进一步延伸了柏拉图的观点,并在此基础之上提出"美是整一"的观点,即认为美的音乐应是精神享受、道德教育和消遣娱乐的统一体,这与中国上古"乐者乐也"的美学观念有着某种暗合。"爱师"的亚里士多德,也认为艺术是现实的模仿,也肯定音乐和心理之间的密切关系。然而,"更爱真理"的他,独立思考,著书立说,从多种学科考察,以逻辑的语言论证,为艺术平反,为音乐正名。 与柏拉图相比,亚里士多德就音乐对心灵和道德的影响的论述要详尽得多,也积极肯定得多。在他看来,就是在单纯的旋律中也有对性格和情绪的模仿。愤怒和温和、勇敢和稳健、美德和邪恶,凡此种种,音乐都能模仿,音乐都在模仿,效果如真,威力巨大,听者动情,性情随之而变。音乐的调式,有的引人伤心悲痛,有的使人心智衰弱,有的让人情绪温和,有的令人满腔热情。音乐的节奏或宁静,或激烈,或庸俗,或高尚。不同的音乐,对人的性格和情绪的影响也不一样。 亚里士多德认为道德教育是艺术的重要功用,但不是唯一或全部的功用,明确指出,音乐有三项益处:一是教育心智,二是净化情感,三是愉悦人生。他肯定情感和欲望的合理性,特别重视音乐的愉悦性,提倡潜移默化,寓教于乐。音乐给人快乐,影响人的性格形成,因此,音乐教育对于年轻人特别重要。音乐产生的纯净快乐,使人摆脱宗教迷狂,宣泄怜悯、恐惧和其它各种情感,从而医治心灵创伤,净化灵魂。音乐是人世间,最令人愉快的事物之一,而纯洁的愉快符合人生完美的目的。


从《匡庐图》中撩开庐山真面 诸山之中,庐山是让历代画家迷惑的地方-既着迷又困惑。 庐山本名匡庐山,宋代因避讳赵匡胤之名而改成庐山。东晋时期,这里已成南方佛教中心,香火鼎盛,晨钟暮鼓,僧徒云集。而庐山风景一直以云山混沌、令人目眩神迷著称。由于难识真面,在表现庐山的各代绘画中,不易见到全景式的"开图千里"布局,所以五代时期荆浩所作的《匡庐图》被视为珍品就不奇怪了。 荆浩之前的山水画,很少见到表现大山大水的格局。当时诸多画科的等级地位是以人物居先,禽鸟次之,山水次之,楼殿屋木更次之,正是荆浩以一人之力将山水画的地位大为提升,致使人物花鸟画衰落,而山水画一跃进入鼎盛时期。荆浩隐居太行山中三十年,当世间聪明英武之士拼搏奋进之时,他正躬耕自给,沉潜于画艺之中,与外界极少接触。《匡庐图》被认为是荆浩艺术成熟期的传世之作,画中的庐山意境幽远,远景中五老峰高耸入云,秀拔欲动。山顶密林青葱,山涧飞瀑垂流,水边巨石突兀,云气、屋宇、桥梁交互掩映。中近景有石阶、飞瀑、丛林、矮峰和寺院,加之撑船、赶驴者的点缀,灵气四溢。后人谓之"吴道玄有笔无墨,项容有墨无笔,浩兼二子所长而兼有之",兼具吴道子和项容之长,算是极高的评价了。 江南的山水,多属小家碧玉型,像庐山这般奇险秀雄的风光难得一见。数百年来,人们前赴后继来到此揽胜,只为体味苏东坡的"只缘身在此山中"。不过同古人相比,今人眼里的庐山不再那么神秘了,因为庐山已被规划得井井有条,分布在12个景区的230处景观野心勃勃地将庐山亮点一网打尽,游客得来全不费工夫。尽管庐山的空气与滚滚红尘越来越有融为一体的趋向,但在傍晚聆听东林梵呗之声,或清晨攀登含鄱口或五老峰遥望日出,依然会有疑虑尽释、心结尽开的快意。 庐山三景 1瀑布。因李白诗而名播天下的庐山瀑布是指一系列瀑布,三叠泉瀑布、黄龙潭瀑布、乌龙潭瀑布、石门涧瀑布、大口瀑布、王家坡双瀑和玉帘泉瀑布等,其中三叠泉被称为庐山第一奇观。 2 五老峰。地处庐山东南,海拔1358米,因山的绝顶被垭口所断,分成并列的五个山峰,仰望像席地而坐的五位老翁。 3 "美庐"。 这座蒋氏夫妇的消夏官邸是一座英国乡间风格别墅,保存着宋美龄弹奏过的钢琴,宋美龄所画《庐山溪流》等三幅水彩画,蒋宋联烟时由陈铭枢赠送的银质茶具、历史照片等。 观《溪山行旅图》 ,怀拥耀州山水 ~陕西关中一带的山岳,均由秦岭山脉组成。东边的华山、王顺山、 骊山,南边的太白山、终南山,西边的岐山、陈仓山,北部的尧山、黄龙山,逶迤连绵,造就了关中四面环山的地势。对军事政治家而言,占据关中就意味着掌握了天下"要领"、扼制了九州"咽喉",对画家来讲,关中山水雄阔壮美,具有强烈的视觉冲击力。北宋时期范宽所绘的《溪山行旅图》是中国山水画的巅峰巨作,便取材自关中家乡的山川。 范宽是好酒之人,不拘世故,性格宽缓,人称范宽,他的本名"中立"反而不响亮了。米芾称"范宽山水,显显如恒岱",画面会这群行人就将走出了溪山。山的静态和商队的动态恰成对比,在智者眼里,身处如此山水之间,本是精气神同天地合流之时,但也不妨有熙来攘往的世俗之人劳碌奔波,对周边光景毫不所动。 据艺术史家考证,范宽画中的溪山与家乡耀州的庙湾、照金一带相当吻合。那里立方形的山体巨大逼人,范宽笔下的山顶天立地,让观者往往有迎面压来之感,山石上黑色的粗斑清晰如雨点,《溪山行旅图》的山石肌理正是这一带山石的原貌。如果半信半疑,你可从铜川市耀州区出发,前往照金香山景区的薛家寨,对《溪山行旅图》实地鉴定一番。薛家寨的山形从上到下浑然一体,崖顶上树影丛丛,灰色山岩间隐约可见飞瀑的白色留痕。在照金大香山,有一座掩蔽在幽林中的龙泉寺,似乎就是被范宽搬到了溪山的那座寺院。 耀州三景 1 照金香山景区。据说这里就是画中溪山,有公路直达照金香山景区,南有西铜高速公路、210国道、梅七线铁路与西安相接,北有铜正公路通往甘肃、宁夏和内蒙。 2 药王山。位于铜川耀县城东,是唐代医学家孙思邈隐居之处。药王山由5座山峦组成,山峦顶平如台,形如五指,为纪念医学大师孙思邈,后人在此修庙、建殿、塑像、立碑,药王山成为著名的医宗圣地。 3 耀州窑。在宋代有"十里窑场"之称,遗址位于铜川市黄堡镇漆水河两岸。在我国南北两大青瓷窑系中,耀州窑代表着北方青瓷艺术的最高成就,通过海路丝绸之路远销东亚、西亚、东南亚等地。 赏《青卞隐居图》,归去来兮卞山 湖州因湖光山色得名,卞山北濒太湖,南至西苕溪,这里风物娴美,草木华滋,艺术家得湖山蒙养,山水画家多形成古雅细致的风格。元代赵孟頫常登临卞山,"何当便理南归棹,呼酒登楼看卞山"就是他关于卞山的诗篇。在卞山生活最久的是王蒙,他为后世留下一幅千古名作《青卞隐居图》,据说董其昌看到这幅画后,亲自跑到卞山考察,考察的结论是王蒙"能为此山传神写照"。 王蒙是赵孟頫外孙,这幅画是他五十九岁所作送给表弟赵麟的。赵家此时已经败落,赵孟頫的嫡孙赵麟正在浙江做小官吏,其苦闷可知,因此王蒙以家乡山水为背景作此画有劝其"不如归去"之意。不过赵麟在此画上盖了"魏国世家"的鉴赏印,因其曾祖曾被元帝封为"魏国公",看来仍是不能忘情功名利禄。 其实王蒙也在做官还是归隐之间痛苦挣扎,他画这幅《青卞隐居图》,似乎在劝诱自己毅然脱离乱世。在画面上段,危峰耸立,表现出可望不可攀的险峻之势。中段山势逶迤而上,山坳深处隐约可见有茅屋数间,屋内有一隐士正抱膝倚床而坐。画面下段,树林中正有一人曳杖而行。这幅画景物异常稠密,那世俗生活之外的山林更像是交织着各种冲突和矛盾的尘世之地。画面中的隐者仿佛一位过客,与山林有一种说不出来的疏离感,这似乎透露了作者内心无法排遣的焦虑。王蒙画卞山,是为了给自己心灵找一个安息地,但因为曾在张士诚处做过长史,为朱元璋所忌,终因胡惟庸案死在狱中。 在王蒙的笔下,卞山气象非凡,较之黄山、华山、终南山毫不逊色。尽管没有后者的名气大,但卞山的名胜古迹颇多,秦末项羽率众举事的地点可能就在这里。《史记·项羽本记》载:"项梁杀人,与籍避仇吴中。"秦时的吴中,辖地甚广,包括今浙北湖州一带。项羽起兵江东时,卞山是驻兵之所。项羽殁后,在湖州一带被尊为"苍弁山神"、"卞山王"。从险要的山势和雄踞太湖之滨的优越条件来看,此说是有可能的。 湖州三景 1卞山。又名弁山,在湖州城西北9公里,为湖州的主山。卞山景点甚多,包括法华寺、金井、玉涧、乳窦、石膏温泉、项王走马埒、饮马池、系马石、沈家避洞、黄龙洞、碧岩、秀岩、龙岩。 2西塞山。位于湖州弁南乡樊漾湖村霅溪湾,因中诗人张志和作《渔父》词:"西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归"而闻名于世。山以诗传,西塞山也因而成为湖州胜景。 3 金盖山。在湖州城南7公里处,主峰海拔为292.6米,据清光绪《乌程县志》载:"峰势盘旋宛同华盖故名。" 金盖山历来是湖州南郊的风景佳处,山中林木幽深,山南有下菰城遗址,山腰有古梅花道观。


"以前,铁路铺轨大都采用的是25米长的钢轨,用螺帽连接在一起,中间留有1厘米宽的缝隙,一是为了方便铁轨运输,同时也为了解决热胀冷缩问题。"张惠坤告诉记者,"正是由于中间这条1厘米的缝隙,火车运行时车轮与钢轨摩擦,发出有节奏的 哐当、哐当 声,这种 哐当 声也成为曾经人们乘坐火车的记忆。" 如今,当我们乘坐高铁列车时,却再也听不到这样的声音。日前,记者来到兰州铁路局河口南焊轨基地,跟随着焊接车间副主任张惠坤,现场感受现代化的轨道无缝焊接技术,探究"哐当"声消失的原因。 " 哐当 声消失的最主要原因就是焊接技术提升增加了单轨长度。目前,高速铁路线路都是由5根100米钢轨,在车间进行无缝焊,形成500米长的钢轨,运到铺设现场后采用闪光焊无缝焊接起来,形成一个整体,真正达到 千里一根轨 的目标。"张惠坤解释说,"钢轨接头处没有了缝隙,自然就听不到 哐当 声了。而且无缝焊接钢轨对车轮磨损小,在保障高速列车安全快速行驶的同事,也提升了旅客乘坐时的舒适度。" 这么长的钢轨究竟是如何焊接?张惠坤说:"多个车间各司其职,又协同作业,是成功焊接一根合格钢轨的保障。" 测量车间内,100米长的钢轨整齐摆放,工人师傅们正用各种型号的标尺,对钢轨的外观、尺寸进行测量;焊轨车间内,钢轨接头焊接火星四射,瞬间温度高达1400℃,在高温下迅速挤压,两根100米长的钢轨完整接到一起,整个焊接过程只有短短一分钟;正火车间内,机械设备对钢轨焊口加热后,再快速冷却淬火,使钢轨焊口表面形成一层保护膜,增加耐磨性和硬度;精磨车间内,工作人员再次对焊接口1米范围内进行打磨,使平直度达到0.2毫米以内,然后用探伤仪对焊接缝进行测量,看有无夹渣、灰斑和汽泡等;成品车间内,成千上万根500米长的钢轨整齐码放,通过23个分控吊机悬吊、装车,陆续被拉运到各地进行铺设。 "焊接一根钢轨,心系一车旅客。"张惠坤说,"钢轨接缝接得牢不牢,直接关系到列车运行安全,因此 落锤试验 少不了。" 为了对接缝进行检验,技术人员采用"落锤实验法"对钢轨接缝进行冲击打圧,考验接缝的结实程度。落锤实验的锤头重1吨,落锤从高度5.2米处自由下落重重砸向焊接接头,如果一锤砸不断即为合格。而兰州工务机械段焊轨车间在实验中,往往都是"砸两锤"不断才算合格,以确保焊接质量万无一失。 据悉,兰州铁路局河口南焊轨基地于2008年8月正式建成投产,是中国铁路总公司全国16个规模性焊轨基地之一。在这座占地134亩的厂区内,钢轨除锈、焊接、粗磨、正火、热调、精调、精磨7个生产车间一字排开,全长达到1.8公里,年焊接钢轨能力达2000公里,主要承担着兰铁集团维修轨焊接和西北基建轨焊接任务。至今已为兰新二线、中川铁路、西格二线、敦格铁路、兰渝铁路等项目焊接运送长钢轨6000多公里,其中高速铁路轨达到3000多公里。 张惠坤所在的兰州工务机械段焊轨车间在设备技术创新和工艺方法上不断创新,2010年至今获得各项科技创新奖项29项。近三年来,自主研发的钢轨焊瘤粗磨机除尘装置、长钢轨夹紧装置等创新项目获得国家新型专利发明奖,参与的科研项目《高速铁路焊轨基地系统技术》荣获铁道科技特等奖。通过对设备、工艺的技术创新及改进,钢轨焊接一次检验合格率从2011年的96.75%提升到2017年的99.32%。


脑瘫的康复训练很重要,人们在日常生活活动中,均具有以下共同的基本动作,如移动体位,独坐,坐着进行上肢和手的活动、站立、行走等。脑瘫患儿往往存在多方面能力缺陷,在进行运动康复时,促使上述运动功能的恢复,也需同时进行训练,训练使患者在现实生活环境里,把学到的上述各种动作结合起来,运用到实际生活中去。康复训练既能使两者的康复疗效相互促进,也使患者最终达到生活自理目的。当前,训练已列为康复医学的重要目标。对脑瘫患儿的康复也不应忽视训练。在此,我们来了解一下脑瘫患者的日常生活训练。 1、合适的坐姿:不良的坐姿极易造成脊柱畸形。为了使痉挛型病儿保持在平面上坐位时骼关节屈曲90度,背部充分伸展,家长可跪病儿身后,用腹部顶住其腰部,将双上肢从其腋下穿过,阻止肩胛内收,同时用双手分开孩子的双腿,并按压膝关节使其下肢伸直。手足徐动型病儿坐位时,髂关节过度屈曲,下肢伸展分开,头部后抑,上肢上举,身体重心偏后,很易后倒。家长可将病儿双腿并拢屈曲,再用双手握住其双肩关节旋内活动,使孩子双手放到胸前做支撑或抓握玩具。 2、纠正拇指内收:脑瘫儿的拇指内收几乎是百分之百,即拇指贴于掌心,四指卷握于拇指外的握拳方式,称原始握拳。这样妨碍拇指功能的发育及支撑、伸掌、张手、抓物等动作的进行。拇指功能占整个手指60%,所以家长应经常给孩子一些球形或圆形状玩具抓握或经常牵拉拇指外伸,或做一只拇指手套,使其拇指持续地外展,以便得到纠正。 3、手功能训练:脑瘫儿的病情一般是下肢重于上肢,上肢多保留一定的功能,家长应经常让病儿手抓住物体,继而抓捏和玩耍。这些训练有利于手的功能发育,同时也促进智力发展。进一步开展精细动作的训练,就是眼--手协调协动作。即手指根据眼睛的估察,大脑的支配和调节,有目的地做一些精确度较高的动作,如搭积木,让孩子在竖直方向叠小方块;拾豆豆,孩子将桌面上的黄豆或蚕豆用拇指一粒一粒地拿起来,并逐个地放入小瓶内;做插木游戏,即将木棍插入有窟窿的底座。还可以指导他们做结绳、系鞋带和扣钮等,为将来生活自理打基础。 4、止住流涎:脑瘫儿大多伴有流涎,这是因为面部肌肉及吞咽同时处于痉挛不协调状态,下颌关闭不全,吞咽反射不灵敏所致。可让病儿头部垂直,用食指及中指沿着孩子口唇周围及面颊进行连续敲击及按压;将食中指末端放在病儿下颌下面颈根部的舌骨两侧,托起下颌关闭口腔,然后稍用力上抬,向前划出,使舌头上抬,产生吞咽运动,经过一段时间的刺激,有望止住流涎。 做好脑瘫康复训练对患者的病情恢复很重要,进行康复训练的同时结合有效的治疗能让患者康复的更快。在进行脑瘫的康复训练的同时还要结合脑瘫的治疗的同步进行。


这5种花要"睡觉",少浇水少施肥,睡醒了才能开花艳!在夏天,不同种类的植物会以不同的速度生长,甚至是同一品种的植物在不同地区生长的话,也会有不一样的生长速度。正如人都会有不同性情和习惯一样,许多外来引进的花卉在生长习性就会和本地生长的植物有着本质上的差别。与大部分植物不一样,它们在夏天昏昏欲睡,很快地进入休眠期。植物休眠,说白了是一种自我保护,它们怕热啊,什么也不管就睡觉了,睡眠可以减少物质消耗,等气温合适了,再以充满活力的状态来生长。今天就来谈谈这些在夏季休眠的植物。1、君子兰这是一种很受人们欢迎的花卉。它每年冬天都会开花,夏天它会在温度超过30°c时进入睡眠状态。这种植物休眠后,吸收水分和养分的能力大大降低,因此最好将其搬到阴凉通风的环境中,避免阳光直射,减少过量营养的消耗。其次,由于吸收能力的下降,此时,如果仍像往常一样浇水施肥,它不仅不能吸收,而且还会因为施用过量的水分和肥料使得根系受到伤害,所以在其休眠期不能给它施肥,浇水间隔也要延长。2、长寿花因为它这吉祥的名字,也很受大家的欢迎,这花的形状也是多种多样的,颜色很丰富,并且开花特别长。一般来说,它将在5月底停止开花,然后温度一旦超过30°c,会逐渐进入休眠期。这时候应去除残留的花朵,并修剪多余的叶子,只留下底部3到5厘米的茎即可,叶子可以留下一两对,这可以最大限度地减少消耗,同时保持最基本的光合作用。修剪后,将它放在通风凉爽的环境中,避免阳光直射。停止施肥并控制水量。3、蟹爪兰它可以嫁接在仙人掌上。当它在春节开花时,显眼的花朵会给大家一种很喜庆的感觉。这种植物的花期相对来说较长,当温度超过32摄氏度时,进入半休眠期。应及时切掉残花,并将枝叶修剪至原长的31。根据实际情况,每个枝叶只保留四个茎节。然后我们把它放在通风凉爽的环境中,控制水分和肥料。4、杜鹃花它在春节也是很受欢迎的鲜花,大多数朋友在春节前从花卉市场买来盛开的杜鹃花。过完年后,就直接扔掉。这实际上是不明智的,剩下的花卉可以直接培养成花卉盆栽。它喜欢半阴凉的环境。当夏季气温高于35摄氏度时,就会进入半休眠状态。如果保养不当,很容易晒死。5、朱顶红这花意味着好运,它也是在冬季来临之际开花, 它在开花的时候,消耗掉了大量营养,在8月至9月期间其完全处于休眠状态,积蓄营养以便有足够的力量再次开花。如果它不能进入休眠状态,需要在8月份进行人工干预。


中国工农红军长征一共途经了11个省,分别是江西、广东、广西、湖南、湖北、贵州、云南、西康、四川、甘肃、宁夏、陕西。如果按照1934年10月至1936年10月这个时间段来算,也包括山西。 1934年10月,红一方面军(即中央红军)从江西中央苏区出发进行战略转移。按照当时与广东军阀(即粤系军阀)的秘密协定,红军只借道过境不占地,粤军尽可能让道,双方不发生冲突。但是出于保密,双方这个秘密协定只通知到两军师一级指挥员,师以下几乎无人知晓。因此,红军在进入广东以后,还是和粤军发生了零星战斗。特别是在突破第三道封锁线时,红4团在粤汉铁路东北的九峰山与赶来的粤军3个团展开激战,掩护主力部队从这里突破了第三道封锁线,进入湖南。 这里顺便插一句,四道封锁线有三道都是在广东境内,主要由粤系军阀负责,可是红军突破三道封锁线依然付出了2万人减员的代价。 红军和粤系军阀的秘密协定很快被蒋介石察觉,为了不使红军走脱,蒋介石亲自部署从湖南的潇水以西、湘江以东直至广西的全州之间布置第四道封锁线,集中中央军、湘系军阀、桂系军阀等部数十万人,兵分六路向红军压来。 于是,突破第四道封锁线也就是湘江之战,红军同时和蒋系中央军、白崇禧的桂系、何键的湘系同时作战,付出了重大的伤亡代价。 突破第四道封锁线后,中央红军于12月19日放弃先前到湘西和红二、六军团会合的意图,改道向西进入贵州。于12月31日抵达乌江岸边,与防守在这里的贵州军阀王家烈部的黔军展开大战。 在强渡乌江的战斗中,红军创造了在乌江成功架设浮桥的奇迹,一举攻入贵州腹地,以迅雷不及掩耳之势拿下了黔系军阀起家的遵义。在遵义会议之后,中央红军准备北渡长江与挺进到四川北部的红四方面军会师。 四川军阀刘湘担心两大主力红军会师后自己将永无宁日,随即部署川军部队在长江南岸严密设防,同时派出3个旅的川军进入贵州,与黔军、中央军一道进攻中央红军。中央红军在遵义以北的土城与川军大战了一场,未能实现歼灭川军的计划,只好暂时放弃北渡长江的计划,第一次渡过赤水河向西沿着川黔边境进入云南东北部的扎西。 红军进入云南,惊动了滇系军阀龙云。龙云也担心红军长驱直入云南,随即部署滇军主力在云贵川交界处云南一侧布防,与此同时,东面的中央军、黔军、川军数十万继续向西挺进,寻找红军主力决战。 在此危机关头,红军突然掉头向东,从各路敌军的缝隙中穿插而过,第二次渡过赤水河突然出现在遵义,先后在遵义周围打垮了黔军和中央军共2个师、8个团,取得了长征以来第一次大胜利,重新占领了遵义。扑向扎西的各路国民党军这时也掉头向东,直逼遵义而来,形势对红军依然不利。 为了摆脱敌军的追堵,在遵义停留了10天的红军再度出动,第三次渡过赤水河进入川南的叙永、古蔺。蒋介石以为红军又要北渡长江,随即命令各路大军继续向云贵川交界处急进。 几十万敌军被红军牵着鼻子在三省交界处的深山老林中转了几十天,筋疲力尽。而红军则趁机四渡赤水,接着南渡乌江,向贵州省会贵阳方向急速前进。正在贵阳督战的蒋介石顿时懵圈,身边几乎没有什么作战部队,面对兵临城下的红军,慌乱之下调集距离贵阳最近的滇军赶来救驾。 就在滇军心急火燎赶到贵阳之前,红军绕过贵阳一路向西,以每天60公里的速度冲进了云南。而此时由于滇军主力都到了贵州,云南境内兵力空虚,根本无法阻挡红军前进。红军又摆出一副进攻昆明的架势,慌得滇系军阀首领龙云急忙令贵州的滇军部队回援。蒋介石也命令黔北的几十万军队继续追赶红军。但时疲惫至极、怨声载道的滇国民党军如何能追得上红军?红军绕过空虚的昆明城,直插川滇交界处的金沙江,用了七天七夜,从容不迫的渡江进入四川,暂时争取到了战略主动权。 进入四川西南的中央红军和进入四川西北部的红四方面军遥相呼应,让川系军阀刘湘再度如坐针毡。他一面在成都到西康的大路上部署重兵,阻隔两大主力红军会师,一面向蒋介石求援。 为了避免再次陷入被动,中央红军沿着川西的密林小道、取道彝族区向大渡河挺进。以强行军的速度趁着各路国民党军合围之前从泸定桥突破川军防守的大渡河防线,接着翻越夹金山这座终年积雪不化的大雪山,与红四方面军胜利会师。 就在1934年10月中央红军离开中央苏区之际,活跃在鄂豫皖一带的原红四方面军所属部队-红25军2950余人在军长程子华、副军长徐海东、政委吴焕先率领下从河南罗山县出发西征。先后冲破国民党中央军、东北军的阻拦,进入陕南。在陕南地区又和陕军杨虎城部连续作战,最后成功的同刘志丹的陕甘红军会师。 而中央红军和红四方面军会师后,由于党内矛盾,两支红军一度分道扬镳。中央红军主力北出上陕甘,在腊子口打垮盘踞在川、甘交界处的地方军阀鲁大昌,冲破东北军拦阻,很快于陕北的红十五军团会师,部队重新编为红一方面军。接着又在直罗镇歼灭了东北军一个师。 中央红军到达陕北后不久,活跃在湘鄂黔地区的红二、六军团在贺龙、任弼时、萧克、王震率领下离开根据地进行战略转移。所走的路线和一年前中央红军的路线大致相同,遇到的军阀也都是和中央红军交过手的中央军、湘军、黔军、滇军、川军等部。经过7个月的转战,红二、六军团于1936年6月在川西的甘孜与红四方面军会师,并且改改称红二方面军,共同北上。 红一方面军到达陕甘苏区后,为了巩固苏区、扩大红军,于1936年2月中旬至5月初发起东征战役,东渡黄河进入山西,与晋系军阀阎锡山展开斗争。之后为了策应红二、四方面军北上,红一方面军主动回师陕北,继而发动西征战役,沉重打击了盘踞宁夏的马鸿宾、马鸿逵部马家军,为红二、四方面军北上创造了有利条件。 红二、四方面军自1936年7月上旬从甘孜北上,历时4个月,先后与甘肃地方军阀鲁大昌、陕西的邓宝珊以及抵达陕甘的中央军胡宗南部交战,于10月份先后在甘肃会宁、将台堡与红一方面军会师,从而结束了具有伟大历史意义的长征。 总结一下,红军在长征途中遇到并交战过的军阀主要有蒋介石的中央军、广东军阀陈济堂的粤军、广西军阀白崇禧的桂军、湖南军阀何键的湘军、贵州军阀王家烈的黔军、四川军阀刘湘的川军、云南军阀龙云的滇军、陕西军阀杨虎城的十七路军、张学良的东北军、晋系军阀阎锡山的晋绥军以及宁夏的马家军、甘肃的鲁大昌、陕西的邓宝珊。


塔斯马尼亚大学科学,工程与科技学院优势介绍 塔斯马尼亚大学科学,工程与科技学院挂科率不高,一般在5%左右,2015年澳洲研究理事会(era)研究水平统计数据中,塔斯马尼亚大学科学,工程与科技学院在:无机化学,分析化学,地理学,地球物理学,海洋地理学,生态学,植物生物学,动物学,渔业科学,园艺学领域的研究水平被评为5星级 学院专业有: 1.塔斯马尼亚大学环境设计(园林)专业 (1)基本信息: 所属国家:澳洲 大学:塔斯马尼亚大学 课程学制:3年 开学时间:2月,6月 (2)专业难点:本专业提供三个专业方面的课题供学生选择,分别是:建筑、家具设计、室内设计;第一年的一些基础的知识允许学生进行网络学习,其专业的主要难点在于社会和文化理论的细节方向 2.塔斯马尼亚大学环境规划专业 (1)基本信息: 所属国家:澳洲 大学:塔斯马尼亚大学 课程学制:1.5年 开学时间:2月,7月 (2)专业难点:本专业为学生提供广泛的真实的重大环境规划案例;本专业学生能将知识融入到规划实践中;除了课程之后,学生还会策划一个规划项目或者论文,其专业的主要难点是可持续土地利用规划结果的细节方向 更多专业详情请点击:塔斯马尼亚大学科学,工程与科技学院专业大全 塔斯马尼亚大学科学,工程与科技学院挂科率情况 塔斯马尼亚大学科学,工程与科技学院挂科率不高,一般在5%左右,2015年澳洲研究理事会(era)研究水平统计数据中,塔斯马尼亚大学科学,工程与科技学院在:无机化学,分析化学,地理学,地球物理学,海洋地理学,生态学,植物生物学,动物学,渔业科学,园艺学领域的研究水平被评为5星级 学院专业有: 1.塔斯马尼亚大学环境设计(园林)专业 (1)基本信息: 所属国家:澳洲 大学:塔斯马尼亚大学 课程学制:3年 开学时间:2月,6月 (2)专业难点:本专业提供三个专业方面的课题供学生选择,分别是:建筑、家具设计、室内设计;第一年的一些基础的知识允许学生进行网络学习,其专业的主要难点在于社会和文化理论的细节方向 2.塔斯马尼亚大学环境规划专业 (1)基本信息: 所属国家:澳洲 大学:塔斯马尼亚大学 课程学制:1.5年 开学时间:2月,7月 (2)专业难点:本专业为学生提供广泛的真实的重大环境规划案例;本专业学生能将知识融入到规划实践中;除了课程之后,学生还会策划一个规划项目或者论文,其专业的主要难点是可持续土地利用规划结果的细节方向 更多专业详情请点击:塔斯马尼亚大学科学,工程与科技学院专业大全 塔斯马尼亚大学科学,工程与科技学院学习tips介绍 学习tips介绍: (1)对比记忆可以减轻记忆负担,相同的时间内可识记更多的内容。 (2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理,加深对知识的理解。 (3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类,形成容易检索的程序知识,有利于知识的再现与提取,也有利于知识的灵活运用。


上党梆子是大剧种,是山西四大梆子之一,享有同蒲剧、晋剧同等历史的文化资格,是上党戏的代表剧种。它的历史深厚,文明进化充满了传奇色彩,封建士大夫和近代文人都曾给予过关注。民国时期在阎锡山手下做官的乡党,还曾风雅地把上党梆子(当时叫"大戏","上党梆子"是新中国成立后定的)改叫"宫调"。说"宫调"是附庸风雅,倒不是说它和"宫"没有一点牵扯。宫调是许多剧种的音乐调式,毋庸置论。唐明皇任"潞州别驾"时,上党歌舞兴极一时;而唐宋歌舞是中国戏曲趋于成熟的极重要阶段,它对上党戏曲的发展有不可置疑的影响。现知最早的"参军戏"剧目《参军周延》产生于东晋时后赵石勒年间(公元319-333年)。石勒是武乡的羯族人,所建的后赵又是包括上党在内的黄河以北地区,此时出现"参军戏",比唐还早300年。说明在东晋十六国时期,上党即有了参军戏。朱元璋封子"沈王"坐镇潞州,前后数代达237年之久。沈王府230多年演戏不绝,尤其是嘉靖、万历年间,昆曲人宫为"官戏",弋阳腔北上与昆曲分庭抗礼。这种艺术纷争局面,在王府也有表现。它们的竞争,必然对上党梆子的形成给予影响。更有早于此的北宋时泽州人孔三传在汴京首创"诸宫调"(一种多宫调曲牌的说唱形式),名冠京华,其"弦索"演奏体制(这是与"乱弹"的重要区别之一)至今仍保留在上党梆子的器乐体制中。这些都与上党戏曲的兴起、流变有深刻的"血缘"关系。但不管称什么,上党梆子"民俗文化"的特征始终没有改掉。这表现在:民营的组织形式很古老且年代较长。著名的"鸣凤班"是成立于清朝乾隆五十年以前,是阳城与晋城白、史两家联姻的产物;著名的"十万班"(乐意班)是清同光年间壶关巨商王大旦组织的。上党梆子南、北派的代表班社都是非官方的民营文化组织。 上党梆子,在民国时期仍是"昆梆罗卷黄"5种声腔演唱的专门班社。"罗、卷"腔是上党民间演唱的腔调,且有专门班社。乾隆四十二年(1777年)成书的小说《歧路灯》,即有"山西泽州罗戏"的记载。还有民国初年北京戏剧界人士写的一本纪实性的小说-《梨园外史》,在正文后附的观剧生活素描中写到了当时上党梆子等"五腔同台"演出的情况: 这一遭儿,因有票号西商(当时对晋商统称-作者注)约在大栅栏广德楼看戏,所以...往广德接而来。西商订的是上场门楼座...下车进去,一同登楼坐定。只见台上是一伙小孩儿演唱《走马荐诸葛》...这一出演毕,换一出梆子《忠孝图》。墨香道:"奇了!向来北京二黄梆子是不混羼的,怎么一个戏班中竟会两样夹杂?"主人道:"这是想九宵依上海办法改的新章。我们山西人听徽班不解恨,又怕客人不喜欢梆子,才请到这里来。" 广义地说,"昆梆罗卷黄"在京剧、昆曲未成为封建社会最高统治者垄断欣赏的艺术前,其本质都是反映民俗的文化艺术。 上党梆子的音乐绝大多数是从民间音乐(如八音会曲牌)直接吸收而来。在上党梆子原有的200余个曲牌中,绝大部分是民歌音乐、民间小调、乐户吹奏的曲牌。有些曲牌如《靠山吼》、《小开门》、《一串铃》、《葡萄架》、《四六》等,至今剧团和八音会同谱演奏,像《慢跺板》,在农村少数巫婆上香时仍哼的是这曲调。 上党梆子剧目丰富,前后累积达700本之多,光本剧种独有剧目就达130余个(1949年统计数)。而考察其独有的剧目,在明末剧种开始形成时,大部剧目都是反映民俗风情的,如《送寒衣》、《顶灯》、《卖荷包》、《窦老争亲》等。清代中期以后,反映历史战争的戏就占了绝大部分。如:"杨家将"、"岳家戏"、"三国戏",但这并不说明上党梆子民俗文化的特征改变了。因为上党地处要冲,至1949年以前仍是"战争高发"地区。战争已成为寻常百姓生活的重要组成部分。唱唱这些剧目,也是欣赏自己的生活,况且大部分剧目中的帝王将相角色、心态语言都是平民化的。


虎刺梅的花期很长,花色也是很漂亮的,很多花友也是不嫌弃它带刺,在屋里盆栽养植或者庭院养植。其实很多花友顾虑虎刺梅在屋里养好不好,应该是顾忌到虎刺梅又毒性,担心会伤害到人体健康。虽然虎刺梅有毒,但是只要不去触碰,不被虎刺梅的刺扎到触碰到枝叶,就不会危害到人体健康。因此,虎刺梅也没想象中的那么可怕,在屋里是可以养植的。但是在屋里养植虎刺梅,养植条件不满足的情况下,虎刺梅可能会开花少或者不开花,那屋里养植需要具备什么条件呢?我们一起来探讨一下。条件之一:屋里要有充足的光照虎刺梅属于喜光植物,需要在阳光充足的环境下养植,光照越充足,哪怕是夏季高温期的强光暴晒,都不用担心虎刺梅会晒伤或者晒死,反而光照越是充足,虎刺梅的花期越长,花色越鲜艳。如果屋里养植环境光照充足,加之养植温度适宜,虎刺梅会一年四季都会处在花期中,也就是一年到头都会有花赏。反之呢,屋里光照不足,或者光照时间太短,都会影响到虎刺梅的生长,虎刺梅的枝条细弱、徒长,开花少,甚至不开花。因此,屋里养植虎刺梅,最主要的条件就是屋里有充足的光照。条件之二:有良好的通风环境虎刺梅不怕晒,也就是能够忍受高温,它还耐旱,但是怕积水。在春季和秋季里,虎刺梅的土壤干燥之后再浇水,或者观察到叶片稍萎蔫的时候再浇水,一次性慢水浇透。而夏季温度高,蒸发快,因此要保持盆土湿润,但是还不能有积水。在虎刺梅的花期的时候,为了延长花期,要控制浇水量,盆土不能太湿或者有积水。因此,在屋里养植虎刺梅,为了浇水之后盆土中多余的水分及时蒸发,需要有良好的通风环境,尤其是夏季的时候,温度高,盆土太湿,通风条件不好的情况花,水分聚集在盆里不能及时蒸发,就会让虎刺梅的根系受到伤害,影响虎刺梅的生长和开花,严重时会造成死亡。条件之三:有适宜的地方摆放屋里养植虎刺梅,因为虎刺梅浑身都是刺,而被刺扎伤就会引起中毒,所以摆放条件也是不容忽视的。屋里养植虎刺梅需要摆放在不宜触碰到的地方,以免不小心被刺刺伤,触碰到虎刺梅的汁液而发生中毒。特别要提醒的是,家里有孩子得花友,虎刺梅一定要摆放在稳定且不易被孩子触碰到的地方,以免被刺刺伤或者误食发生中毒。综上所述,虎刺梅可以在屋里养植,前提是屋内有充足的光照,良好的通风环境,有适宜的地方摆放。本文原创,图片来源于网络,侵权删,谢谢!


3d建模对新人来说并不是一件容易上手的事情,俗话说"工欲善其事必先利其器",如果借助一款专业的建模软件,你就会发现3d建模并没有那么难,今天勤奋的小编就给大家搜罗了22款国内外比较流行的建模软件,还有一部分是免费的哦!(当然,为了确保这份清单短小精悍且能帮助到更多的入门新手,所以小编大义凛然地排出了那些最最常用的3d建模软件,所以如果你没有在这个名单上找到lightwave,maya等,不要惊慌。lol) 字母排序,不分先后 1.123d design 格式:123x, step, stl, x3d, vrml 价格:免费 os适配系统:windows, mac and ios。 和sketch p软件的开发初衷有些类似,123d design是由a todesk专门为3d cad和3d建模爱好者所设计和创建的建模软件。 作为一个3d创建和编辑工具,123d design功能强大但是操作相对简单,可以和市场上的大多数3d打印机模型实现无缝工作。123d design的图形用户界面简单而直观,用户的工具箱放在顶部,下方显示视图工具,剩余空间用来做设计区域。网格通过在设计区域中放置原始形状而设计,这些原始形状的属性可以借由一系列工具进行改进,包括更先进的技术,如扫掠和放样。除了基础的绘图和建模功能,123d design还能用来汇编、约束支持和stl导出,它还有一个预制块和物体库,可以节省你宝贵的制作时间。如果你更喜欢技术3d设计方法,123d design对你而言肯定不算陌生,因为它可以像3d cad软件一样使用。此外,123d design设计了一个很方便的3d建模软件工具,可以导入svg文件,还可以通过以该格式存储的图纸创建机械零件。 2.photoshop cc 格式:3ds, dae, kmz, obj, stl, 3d 价格:142欧元一年 os适配系统:windows , mac photoshopcc 虽然不是专门的3d建模软件,但它的图形编辑器在特定的一段时间里已经包含了相关的功能。(但是自14.1版起就仅支持3d打印了) adobe开发人员知道,他们在游戏中无法击败a todesk等行业领导者。所以,photoshop在投入三维空间的过程中半途而废并不令人惊讶。例如,它不具备任何真实的建模功能,甚至还需要用户导入可以适应渲染图像或3d打印的外部文件。在photoshop中建模的唯一适用方式是挤压和repo ssé选项。但是photoshop确实为3d打印提供了一些帮助,它可以生成支持结构并缩放网格以适合所选的打印机。photoshop的网格修复工具将有助于生成一个水密stl文件。和3d建模软件领域的竞争对手一样,photoshop可以连接到各种在线市场和打印服务,你就可以从工具栏准备你的网格满足你的打印服务。photoshop和3d打印可能不是一见钟情,如果你对3d打印感到好奇,并且已经安装了photoshop,不如赶紧上手试试看吧。 3.3d slash 格式:3dslash, obj, stl 价格:免费。但进阶功能需要24欧元一年 os适配系统:windows, mac, lin x, raspberry pi 或者 browser 3d slash是一款免费且容易上手的3d建模软件,使用的是类似于minecraft的简单构建块概念创建模型,对行家而言,使用3d斜线建模让人有点吃惊。传统的挤压、革命或扫描等功能不再是程序的一部分,相反,建模以长方体为中心,这是一个可以细分到相同大小的较小块的实体块。用户可以使用一系列工具来创建自己的3d设计,锤子,抹子,凿子,纸浆木材和钻头这些工具对于用惯其他3d建模软件的人来说不会很熟悉,你可以使用锤子工具来移除各个立方体,用抹子添加立方体等等。 用这些工具创建3d设计并不难,即使是初学者,稍加训练后,相信就能设计出让人印象深刻的成果,而且你还可以导入和修改现有的3d设计。3d slash默认像素化打印,如果你喜欢使用清晰的边缘和光滑的表面,只需选择低于打印机分辨率的工具尺寸就可以了。 为了方便起见,3d slash建模软件与各种在线打印服务和模型库保持联系,或者你可以将3d设计简单导出到stl并通过3d桌面打印机打印。  lptgl 格式:obj, ply, sql, stl 价格:免费 os适配系统:browser 传统3d建模还有一种方法是在3d建模软件中雕刻的概念。市场上有一些商业选择,但是其中大多数学习起来有点困难。下面将为你介绍比中级和专业工具稍差一点的sc lptgl,另一方面,它只包含必要的基本工具,并允许你给出雕刻工作流程的感觉。所有这些都不会给你的网页浏览器增加压力。 和使用更先进的雕刻工具一样,不要从一开始就尝试创建高分辨率网格,你可以逐步建立细节层次。在实践中,你可以从头开始模仿你的3d设计,或从3d建模软件中加载模板(一般人体等)作为基础,在非常宽的画笔中定义轮廓(手臂,头,四肢),在那里你可以切换到更小的刷子,雕刻大的细节,明显的肌肉,手指等。只有这样,你才能更好地使用画笔来增加像皱纹或伤痕等复杂的细节。 sc lptgl是一个免费的工具,对象的数量和复杂性被限制在最小限度。对于只是好奇3d雕塑的人来说,这是最好的3d建模软件。如果你想升级,不如给sc lptris一个尝试 ,如果你想走专业化路线,可以尝试zbr sh或m dbox。 5.tinkercad 格式:123dx, 3ds, c4d, mb, obj, svg, stl 价格:免费 os适配系统:网络应用 biebeipianle,tinkercad不是其他的一些3d建模幼儿园,它允许你像小孩子一样结合原始形状,使用基本的建模操作连接这些基元复杂的对象,但tinkercad的功能可以扩展到加入和减去形状。掌握这些基本技术之后,即使是3d建模软件的新手,也可以做出像raspberry pi一样令人印象深刻的结果。 如果你正在初步尝试寻找一个适合你的工具,你会喜欢tinkercad的直觉方法在三维建模软件通用的概念和工具。 6.meshmixer 格式:amf, mix, obj, off, stl 价格:免费 os适配系统:windows, mac, lin x 自称是3d网格"瑞士军刀"的meshmixer是一款完全成熟的3d建模软件,它明确强调了3d设计的机械功能。 meshmixer设计用于准备3d打印网格,它成功的基准很高,例如,meshmixer用于模拟具有机械部件的固体假体。3d扫描是定制设备的基础。此外,这种3d建模软件提供了一些通常在工业级程序中找到的优化技术,你可以从3d设计中减少不必要的质量,从而显著降低打印成本。它还允许你自动生成将不同部件连接到一个单一设备中的关节。 此外,这种3d建模软件工具具有诸如中空,缩放和网格简化之类的修复功能,使其对3d打印非常有用。 7.freecad 格式:step, iges, obj, stl, dxf, svg, dae, ifc, off, nastran, vrml and freecad s native fcstd file format. 价格:免费 os适配系统:windows, mac, and lin x freecad是一个参数化的3d建模器。它主要用于3d设计任何尺寸的现实生活中的对象。参数化建模可以让你轻松修改3d设计,方法是返回模型历史并更改其参数。freecad是开源的,高度可定制的,可脚本化和可扩展的。 作为开源软件,freecad的功能集面向cad社区。所以要做好准备,起初freecad有点压倒一切。但是如果你深入3d建模软件,你将获得一系列强大的功能。它提供了一种模块化架构,可以将插件安装到核心应用程序。它还提供了一个具有约束求解器的草绘器,允许你绘制2d形状,用于研究机器人运动的机器人模拟,以及专用于铣削(cam)的机械加工的路径模块,并且能够输出,显示和调整g代码。 8.moment of inspiration (moi) 格式:3ds, 3dm, dxf, fbx, igs, lwo, obj, skp, stl, stp and sat 价格:266 € os适配系统:windows and mac moi("灵感瞬间"的缩写)是一款专为艺术家和设计师开发的3d建模软件。开发人员的目标很明确,是创建一个具有3d cad软件全部功能的程序,例如nurbs曲面或圆角,但没有技术复杂性。相反数学方面在引擎盖下处理,让用户可以自由地专注于他们的3d设计。 moi运行的是简单的用户界面。 moi的独特功能之一是与笔式计算机完全兼容的用户界面 ,实际上,这种3d建模软件可以在没有键入键盘的情况下运行。在右侧,你可以在绘制线或实体之间进行选择。3d设计可以使用专注于挤出、圆角、偏移阁楼和少数其他要素的基本工具。转换:旋转,缩放,排列,对齐,变形等几个。如果要精确工作,有窗口可以输入精确的测量。对于其他工具,你可以查看moi社区开发的脚本。 9.openscad 格式:dxf, off, stl 价格:免费 os适配系统:windows, mac, and lin x 3d建模软件的另一种方法是openscad,一种用于创建实体cad对象的免费软件应用程序。它不是交互式建模者,而是基于文本描述语言的3d编译器。 openscad文档指定几何图元,并定义如何对3d模型进行修改和操作。它允许你创建可配置参数定义的3d设计或其他项目的重用代码。openscad以建筑实体几何(csg)和2d轮廓的挤压为中心。 诚然openscad并不适合所有人,但这可能是适用于模具硬模型爱好者的最好的3d建模软件。  lptris 格式:obj, goz 价格:免费 os适配系统:windows and mac sc lptris是一款免费的3d建模软件,它和zbr sh的开发人员相同,但是和zbr sh相比sc lptris的功能有点少。即使是初学者也可以快速掌握sc lptris的基本技术,并制作可打印的模型。 与更先进的雕刻工具一样,主要的概念是你不要从头开始创建高分辨率网格,可以逐步建立细节层次。在实践中,你将从一个原始的开始从头开始模拟你的3d设计或者加载模板(通用人体等)作为基础。基础是在非常宽的画笔中定义轮廓(手臂,头,四肢),从那里你可以切换到更小的刷子,雕刻大的细节,明显的肌肉,手指等。只有这样,你才能更好地使用画笔来增加复杂的细节,如皱纹或伤痕。 蓝海创意云渲染现调动全平台资源,为设计师节省渲染时间,降低渲染成本,提供设计效率而努力着。支持3ds max、maya、c4d等cpu渲染以及redshift、iray等gpu渲染。更有多种优惠活动等你来参加。关注微信服务号"蓝海创意云渲染",作为移动端的渲染关键,可以随时随地管理你的渲染作业哦~ 文章由蓝海创意云渲染整理翻译自网络 本文为"文创资讯"原创独家稿件,未经授权禁止转载!


【本文由"调动的玉米粒"原创首发,禁止复制抄袭,违者必究】在养殖鸭子的过程当中,其实小编发现很多朋友都曾经有过误区,为什么这么说呢?确实我们身边不乏很多有养殖经验的农户,但是大家在养殖的过程当中,都可能出现过对品种选择不当的现象。其实鸭子的品种真的非常多,但是大家一定要注意,很多农户比较喜欢选择新奇的品种。当然小编也不是说新奇的品种不能选择,只不过说这些新奇的品种,农户自己可能也不太了解,盲目的养殖最终只会导致失败。其实这个问题对于农户们来说虽然常见,不过也知道如何避免,但是还有几种现象,可能或自己也不知道如何调整。鸭子最常见的问题就是饲养密度的问题,其实小编每天都在告知大家,一定要注意饲养的密度,但是经常还会有农户来询问小编,为什么自家养殖的鸭子看上去总是显得活力不够呢?最直接的原因可能就是因为我们在养殖的过程当中,没有注意密度的控制,鸭子在养殖的时候是要进行分群饲养的,这样的话就可以避免失败的现象。即使是正常的鸭子,也是需要分群饲养的,要根据它们的大小和强弱来分群。鸭子另外一个方面就是很多的农户分好群了,但是他们没有注意做好养殖环境卫生的打理,这个问题有的时候小编也真是哭笑不得,因为这明明已养殖成功已经很近了,但是很多的农户却亲手将这种现象做出了改变和扭转。养殖环境卫生不当的表现主要是在两个方面,最常见的就是清理问题,当然小编也知道,很多的农户在养殖的过程当中确实经历过适当的打扫,但是大多数都是不定期的打扫。鸭子但是小编建议大家每天最好打两次,第一次是在晨起之后,第二次是在中午吃饭的时候。这两次打扫都能够观察一下鸭子的状况,并且也可以在打扫的过程当中,避免环境卫生上出现的一些损伤,问题都可能会在无形当中导致鸭子出现病害,这是大家需要第一时间考虑到的,并且要注意科学的处理。另外一个问题就是很多的朋友没有注意进行消毒,无论鸭子吃了什么东西,我们经常能够看到,很多农户不会对他们的鸭舍进行打扫,也不会清理它们的食槽和水槽。鸭子这种情况在出现之后,鸭子如果不生病,那真的抵抗力非常的强了,但是很遗憾因为长时间吃一些发霉变质的食物,或者说经常性的喝一些不太洁净的水,在无形当中都会导致鸭子的健康受损。很多农户在农村养殖的时候,如果出现这种现象的话,那么对于农村的环境也会造成很大的影响,甚至很多地方是禁止饲养鸭子的,最直接的因素就是由于大家没有注意卫生环境的问题,所以大家要注意哦。鸭子最后一个方面的问题,就是放养不规律,其实小编觉得这个问题对于农户们来说真的不太常见,但是最近几年来,小编也发现这种现象出现的几率好像已经变高了。最主要的原因是因为周边真的很多新手养殖,在养殖的过程当中,最常见的就是放养不规律的现象,很多的农户不管外面是天热还是寒冷,都会把鸭群放出去。这种现象在出现之后,大家一定要注意,很可能导致鸭子中暑或者感冒。鸭子那么应当什么时候进行放养呢?最好是选择一些天气比较好的早上或下午,寒冷的时候在中午这样的话进行放养,对鸭子来说是很好的生长方式。那么大家如果说能够选择在这两个时间段进行放养的话,还能够在短时间内迅速提升鸭子的钙质吸收能力,可以有效强健他们的骨骼,也都是大家在养殖的过程当中要注意到的环节!【图片来自网络。如有侵权联系删除】想了解更多养殖小技巧,请继续关注"调动的玉米粒",也希望大家多多评论,多多点赞!


首先,我只和楼主谈"理论的游戏规则"!因为制定了规则,理论才可以完美的讨论,就象赌博,没有公平的规则,谁和你赌? 我认为:任何理论体系,不是天上掉下来的,是有出处的,那出处就是公设,就是最开始的定义!不需要证明的定义! 这样,理论的规则就是:先假设(公设或者公理),然后推导出定理,然后解决问题,然后,用解释一切问题,来证明公设的正确性,也就是证伪!这就是规则! 好,我们就可以开始讨论了:问题是:牛顿体系诞生于哪里?公设了什么或者定义了哪些"常识",而这些常识牛顿认为是不需要证明的? 如果楼主能整理清楚牛顿体系里,有多少是不需要证明的"公设",那保证就知道,牛顿体系错误在哪里了,更别说相对论这样荒唐的理论了。 当然,如楼主所说,如果知道光的本质了,不光知道相对论的对与错,连理论物理都大统一了 这个问题的讨论显然不仅仅属于狭义相对论的范畴,而且也属于整个物理学的哲学范畴,对狭义相对论的批判和怀疑,也必然会引起对狭义相对论的的认识方法和整个物理学的哲学思考,对这个问题我只能阐述一下个人的粗略见解,受个人学识制约,偏颇、不实再所难免,欢迎探讨、批评指正。 现代物理学的研究仍然面临一个古老的哲学问题:如何才能正确认识自然的性质和规律。现代理论物理学的研究存在两种基本的认识方法和路线: 一种是自上而下的公理化理论体系的认识方法,这种认识方法是将某种尚待验证的假定或猜想看成是不证自明的绝对真理-公理或公设,并以此为前提和根据,用纯粹的数学方法去演绎自然的性质和规律,狭义相对论无疑是这种认识方法的典型代表,这其中还包括广义相对论、弦论、大统一场理论、宇宙大爆炸等理论,这种认识方法正如爱因斯坦所言;"迄今为止,我们的经验证实我们有理由相信,自然是可以想象得到的最简单的数学观念的表现,我坚信我们能够通过纯粹的数学推论的方法来发现概念和那些结合在一起的规律,它是我们理解自然的关键。"因此,在这种认识方法看来自然的性质和规律只不过是人的某种观念和思维-数学的观念和思维的表现而已,因此,人们不需要对自然的观察和实验,只需要通过纯粹的数学演绎就能认识和发现自然的性质和规律,对自然的观察和实验的作用只不过是用来验证我们的推测和想象的工具,这种认识方法实际上是把自然的性质和规律看成了思维的结果,很难想象,仅仅依靠纯粹的数学演绎,而不依靠对自然的观察和实验,我们能够认识太阳系的构成,能够认识原子和原子核的构成。这种认识方法实质是把人对自然的性质和规律描述和刻画的工具-数学观念和方法无限扩大化、绝对化的结果,是一种将人的观念-数学观念看成是第一性的,将自然的性质和规律看成是第二性的,自然符合观念,从观念认识自然的先验论的认识方法,我们也就不难理解,狭义相对论对时间和空间的认识并不是来自于对自然的观察和实验,而是来自于纯粹的数学演绎-洛伦兹变换的结果,这种认识方法必然将某种绝对的理论-一种能够统一整个物理学的包罗万有的终极理论作为其追求的目标,弦论、大统一场理论无疑是这种认识体系的具体表现,这也是爱因斯坦后半生孜孜追求的目标。这种认识方法是将满足人的主观需要的-美而不是将符合客观事实作为衡量科学体系的标准,如果宗教是神的"创世观",那这种理论体系就是一种用科学语言-数学语言"构造"自然的人的"创世观"。所以现代物理学的研究存在一个令人忧虑的现象:有一批物理研究人员闭门造车式的脱离自然、脱离现实、脱离对自然的观察和实验,试图利用纯粹的数学思维活动去认识自然的性质和规律,这种认识方法就是被某些物理学家称为物理学的思想革命,在我看来,这只不过是向历史上曾有过的认识方法-经院逻辑派的回归。 另一种是自下而上的历史与逻辑相结合的理论体系的认识方法,这种认识方法对自然的认识是建立在对自然的观察和实验所得的客观事实-现象和数据的分析和归纳上,并结合数学演绎在现实中加以应用、验证和发展。无论是牛顿力学、光学、热力学、电磁学、量子力学、核物理学等经典物理理论,还是化学、生物学、医学等自然科学都是这一认识体系的具体表现。这种认识方法正如英国哲学家培根所言:是从经验-认识-经验,用马克思理论讲就是从实践-认识-实践的过程。这种理论体系并不是以某种不证自明的绝对理念和某种主观的思维活动为前提和依据,而是通过客观活动-对自然的观察和实验去认识和发现自然的性质和规律,观察和实验既是认识的前提和依据,也是验证理论的手段和方法,这种理论体系的建立必然受到人对自然的观察和实验能力和人的认识和思维能力和方法的限制,因此,这种理论体系也必然会随着人对自然的观察和实验能力和人的认识和思维能力和方法的不断提高而不断发展,随历史的进步而不断进步,这就是这种理论体系被称为历史与逻辑相结合的理论体系的缘由。这种理论体系不可能建立起一种能够统一整个物理学的包罗万有的终极理论,而只是一种对自然的相对的、近似的合理的解释,这种理论体系是将符合客观事实,而不是将满足人的主观需要的-美作为衡量科学体系的标准,这种理论体系的认识方法是将自然看成是第一性的,观念看成是第二性的,是将数学方法和原理看成是模拟、描述自然的性质和规律的工具,而不是构造自然的性质和规律的工具,这是一种从物到感觉到认识,从感性到理性,主观符合客观的唯物反映论的认识方式。 牛顿力学虽然采用了公理化理论体系的表述方式,但是牛顿力学并不是公理化理论体系,而是历史与逻辑相结合的理论体系,牛顿力学的概念、定律并不是某种不证自明的绝对真理-公理或公设,而是建立在前人对自然的观察和实验所得的经验的分析和归纳上,是对自然的性质和规律相对的、近似的合理的解释,而且牛顿力学也从未使用过纯粹的数学演绎,牛顿力学的数学方法和原理是和现实、自然相结合的。


一、指标与k线的关系 指标,一般是通过过滤k线的杂波,捕捉其主要运行方向。 指标与k线的关系,可以分为四种。以上涨为例: (1)同步:k线上涨,指标上涨。2)背离:k线上涨创新高,指标上涨不创新高。 不创新高是指,abcd四点形成n字结构,d点小于b点。 (3)钝化:k线上涨,指标盘整。 钝化,是指变化迟钝。k线的变化范围一般为无限区间,[0,+∞],震荡类指标的变化范围一般为有限区间,[-1,1]或[-100,100]...等等。k线生成指标,是从大区间映射到小区间。 所以,当k线大幅度变化时,由于是从大区间映射到小区间,指标这时变化较小,所以显得迟钝,表现为"钝化"。 (4)盘调:k线盘整,指标回调(这里对应指标下跌)。 "盘调"是自创名词,因为一直没想出更好的表达方式,大家理解意思就行。 k线与指标一同上涨,一段时间后,震荡类指标需要回调。这时,k线就停下来进行盘整,等待震荡类指标回调完成后,再一起同步上涨。 比如:两个人a和b一同赶路,一段时间后,体力差的人b需要休息调整。这时,体力好的人a就停下来,等待体力差的人b休息调整完成后,a和b再一起同步前进。 二、macd原理揭秘 macd是1979年,由美国的艾培尔(gerald appel)和希斯勒(wfredrick hischer)所提出来的。 公式解读macd指标公式如下: dif:ema(close,12)-ema(close,26); dea:ema(dif,9); macd:(dif-dea)*2,colorstick; (或者 bar:(dif-dea)*2,colorstick; 因为整个指标取名macd,为防止混淆,可以把柱子叫做bar)。 公式很简单,关键是要理解公式背后的思路。思路分析如下:1、先对杂乱的k线进行均值处理,求得12日均线、26日均线。 均线的优点是比较稳定,但缺点是比较滞后。 2、那么如何改进缺点呢?对两根均线进行差值处理,求得均线差dif。 均线差可以快速地反映两根均线的相互关系,均线差具有又稳又快的特点。 3、再次重复上述1、2过程。(1)对dif进行均值处理,求得dif、dea。 dif可以看做是dif自身的1日均线,dea是dif的9日均线。 (2)对dif、dea进行差值处理,求得均线差bar,即柱子。 整个过程如图2-1所示: 小结: macd指标:先计算12日均线、26日均线的差值,即dif;再计算dif、dea(dif的9日均线)的差值,即柱子。其实就是:" 均线差 的 均线差 "(进行了2次求稳求快处理)。 与杂乱的k线相比,macd指标的柱子形态稳定、不滞后,具有又稳又快的特点。许多人认为指标滞后,大多是基于"指标来源于k线、必然滞后"的简单推断,带有想当然的成分。 macd的柱子变化 关于macd指标,有三大构成要素:0轴、dif快线和dea慢线、柱子。相比较而言,0轴属于宏观层面,用来判断行情的方向;dif快线和dea慢线属于中观层面,用来抓住买卖的时机;柱子属于微观层面,用来确定买卖的点位。 一、macd的四大经典柱子 根据macd指标的公式,我们知道macd指标的柱子为: macd=2*(dif-dea);(或者bar=2*(dif-dea)。) macd是dif与dea差值的两倍,并以柱状体的形式输出。当柱子大于0时,绘制成阳线的颜色(一般用红色);当柱子小于0时,绘制成阴线颜色(一般用绿色)。macd数值之所以这样设计,是因为柱状体的变化更加立体化、形象化,有助于我们研判dif线与dea线的聚合离散情况。 在本章第二节《macd与均线的关系》中,我们曾讲到,macd柱子形态具有又稳又快的特点,利用稳定、快速的柱子变化,可以反推稳定、快速的dif变化,再反推杂乱的k线变化。下面,我们就结合macd的四大经典柱子来进行研究。 1、缩头棒 如上图所示,柱状体位于0轴之上且不断伸长,远离0轴发展,处于发散状态。当柱状体达到最大正值后,柱子开始不断缩短,朝向0轴发展,处于收敛状态。我们把缩短的第一根柱子称为"缩头棒"。 柱状体位于0轴之上,说明difdea,dif快线位于dea慢线之上。 缩头棒的出现,说明柱子开始稳定下跌,dif快线和dea慢线的距离差将变小。由于dea的变化相对稳定,所以dif需要下跌、变小。 根据dif的取值,这里可分为两种情况: (1)dif大于0 如果dif大于0,因为dif=12ema-26ema,所以12ema26ema,说明12ema位于26ema之上。 一般来说,在26ema趋势向上的情况下,要实现dif变小,即12ema与26ema的距离差变小,12ema要么下跌、主动迎向26ema,要么盘整、被动等待26ema涨上来,也就是说k线走势有两种情况:要么下跌,要么盘整。 (2)dif小于0 如果dif小于0,因为dif=12ema-26ema,所以12ema26ema,说明12ema位于26ema之下。 一般来说,在26ema趋势向下的情况下,要实现dif变小(绝对值变大),即12ema与26ema的距离差变大,12ema只能加速下跌、主动远离26ema,也就是说k线走势只有一种情况:下跌。 综合以上两种情况,缩头棒出现后,柱子下跌,dif下跌,k线下跌或盘整。 2、抽脚棒 如上图所示,柱状体位于0轴之下且不断伸长,远离0轴发展,处于发散状态。当柱状体达到最小负值后,柱子开始不断缩短,朝向0轴发展,处于收敛状态。我们把缩短的第一根柱子称为"抽脚棒"。 柱状体位于0轴之下,说明dif 抽脚棒的出现,说明柱子开始稳定上涨,dif快线和dea慢线的距离差将变小,由于dea的变化相对稳定,所以dif需要上涨、变大。 根据dif的取值,这里可分为两种情况: (1)dif大于0 如果dif大于0,因为dif=12ema-26ema,所以12ema26ema,说明12ema位于26ema之上。 一般来说,在26ema趋势向上的情况下,要实现dif变大,即12ema与26ema的距离差变大,12ema只能加速上涨、主动远离26ema,也就是说k线走势只有一种情况:上涨。 (2)dif小于0 如果dif小于0,因为dif=12ema-26ema,所以12ema26ema,说明12ema位于26ema之下。 一般来说,在26ema趋势向下的情况下,要实现dif变大,即12ema与26ema的距离差变小,12ema要么上涨、主动迎向26ema,要么盘整、被动等待26ema跌上来,也就是说k线走势有两种情况:要么上涨,要么盘整。 综合以上两种情况,抽脚棒出现后,柱子上涨,dif上涨,k线上涨或盘整。 3、杀多棒 如上图所示,柱状体位于0轴之下且不断缩短,朝向0轴发展,处于收敛状态。当柱状体到达0轴附近时,柱子开始不断伸长,远离0轴发展,处于发散状态。我们把伸长的第一根柱子称为"杀多棒"。 柱状体位于0轴之下,说明dif 杀多棒的出现,说明柱子开始稳定下跌,dif快线和dea慢线的距离差将变大。由于dea也在向下,所以dif需要加速下跌、急速变小。 根据dif的取值,这里可分为两种情况: (1)dif大于0 如果dif大于0,因为dif=12ema-26ema,所以12ema26ema,说明12ema位于26ema之上。 来说,在26ema趋势向上的情况下,要实现dif急速变小,即12ema与26ema的距离差急速变小,12ema需要下跌、主动迎向26ema,也就是说k线走势只有一种情况:下跌。 (2)dif小于0 如果dif小于0,因为dif=12ema-26ema,所以12ema26ema,说明12ema位于26ema之下。 一般来说,在26ema趋势向下的情况下,要实现dif急速变小(绝对值变大),即12ema与26ema的距离差急速变大,12ema需要加速下跌、主动远离26ema,也就是说k线走势只有一种情况:下跌。 综合以上两种情况,杀多棒出现后,柱子下跌,dif急速下跌,k线下跌。 4、轧空棒 如上图所示,柱状体位于0轴之上且不断缩短,朝向0轴发展,处于收敛状态。当柱状体到达0轴附近时,柱子开始不断伸长,远离0轴发展,处于发散状态。我们把伸长的第一根柱子称为"轧空棒"。 柱状体位于0轴之上,说明difdea,dif快线位于dea慢线之上。 轧空棒的出现,说明柱子开始稳定上涨,dif快线和dea慢线的距离差将变大。由于dea也在向上,所以dif需要加速上涨、急速变大。 根据dif的取值,这里可分为两种情况: (1)dif大于0 如果dif大于0,因为dif=12ema-26ema,所以12ema26ema,说明12ema位于26ema之上。 一般来说,在26ema趋势向上的情况下,要实现dif急速变大,即12ema与26ema的距离差急速变大,12ema需要加速上涨、主动远离26ema,也就是说k线走势只有一种情况:上涨。 (2)dif小于0 如果dif小于0,因为dif=12ema-26ema,所以12ema26ema,说明12ema位于26ema之下。 一般来说,在26ema趋势向下的情况下,要实现dif急速变大(绝对值变小),即12ema与26ema的距离差急速变小,12ema需要上涨、主动迎向26ema,也就是说k线走势只有一种情况:上涨。 综合以上两种情况,轧空棒出现后,柱子上涨,dif急速上涨,k线上涨。 5、小结 经过对macd的四大柱子的研究,我们可以总结如下: 缩头棒:k线下跌或盘整 抽脚棒:k线上涨或盘整 杀多棒:k线下跌 轧空棒:k线上涨 所以,杀多棒、轧空棒是比较稳定的,缩头棒、抽脚棒有时会碰上k线盘整的情况,投资者进场出场的买卖点如果不理想,会面临一些亏损。有没有办法过滤掉盘整呢?第三小节将会将会解决这个问题。macd四大经典买入信号:1、漫步青云 dif线在零轴上死叉dea线,继续下穿零轴,在零轴或零轴以上金叉dea。此时的k线形态往往是穿越了、或正在穿越重要的均线。该形态形成是股价在探底回升途中做盘整,也有的是筑底形态,呈上攻之势,应理解为积极介入信号,应果断入市。 2、空中缆车 diff线在0轴之上死叉dea线,但不下穿0轴,过几天即再次在0轴以上金叉dea。该形态的出现多为上档盘整,主力洗盘所为,股价做短暂的调整后,呈现强劲上升动力,可理解为积极介入信号,可果断买入,如能连续放量更可坚决看多。 空中缆绳和空中缆车相同点是它们的均线系统往往都是多头排列;主要区别在于:它不死叉,而空中缆车发生死叉! 3、海底电缆 macd在零轴下运行一个月以上的较长时间,dif在零轴下金叉dea后,两线粘合成一线、数值几乎相等,两线一旦开始向上多头发散,就可考虑 买入。0轴以下的海底电缆形态的形成,多为股价在下跌探底以后,抛盘穷尽时呈现的底部形态,这时主力介入,进入压箱底吸货所致,应理解为择机入市。 4、天鹅展翅 diff在0轴以下金叉dea线,随后没有上穿0轴就回调,向dea靠拢,macd红柱缩短,但没有死叉dea就再次反转向上,同时配合 macd红柱加长,便形成天鹅展翅形态。该形态的形成多为底部形态,是股价在下跌探底之后,抛盘穷尽之时呈现的底部形态,应理解为主力建仓区域,可择机介 入。 60分钟k线提前发现顶部 小结:提前发现股价头部技术的运用,只要掌握三个要素,即【三死叉见顶、跌破60生命线、macd跌进绿色的海洋】,当这三个要素在60分钟k线上出现时,就必须尽早出货,如果后面再涨还可以买回来,但更多的情况下是反弹后继续下跌,如果等到股价跌进日k线的【2-3区间】才醒悟过来的话,损失就大了! 阅读本文的朋友,我想大多都是在困局中,想寻求新思路新突破,资金流派,我愿意将一系列的逻辑思维公开,我希望所有学习者,学有所成,遵循此理念,毫无保留的将正确的逻辑,思路,理念,传播出去,带领更多的股民,小散早日走出股海的泥潭,我的愿望是帮助70%的股民在股市浪潮里找到适合自己的方法,所以希望你彻底学习完后,可将本文章转给更多有需要的人!欢迎大家前来与我一起共同探讨持股问题,让你更精准找到买卖方向!


1、失票人因失去了票据,不能行使票据权利。票据是完全证券,是票据权利的象征,离开票据就无法主张票据权利,失票人失去票据之占有,自然无法对票据债务人行使票据权利。票据为提示证券、缴回证券,失票人失去票据,不能向票据债务人为提示行为和缴回票据行为,从而也就无法行使和实现票据权利。2、失票人能够采取法定救济方法,防止损失。失票人虽然不能行使票据权利,但是失去票据并不像货币丧失那样不易获得法律的救济。票据法为维持票据的安全性,维护票据权利人的合法利益,保障和促进票据的使用,特别规定了票据丧失后的救济制度。这一制度,专门解决票据丧失所发生的权利义务,使失票人有最后的但是十分可靠的法律保护条件。按照这一制度,失票人只要及时采取法定救济方法,就可免受损失。3、失票人未及时采取法定救济方法,票据款项被他人冒领而无法查明或善意第三人取得票据的,失票人承担损失。票据绝对丧失的,任何人都无法占有原有的票据,也就不能发生意外情况。票据相对丧失的,因票据被他人占有,就有可能出现付款人无过失而被冒领、善意第三人取得票据的现象。在这两种场合,失票人便处于很不利的境地:(1)失票人不得要求无过失的付款人承担责任,只能按民法上侵权行为法的规定,要求冒领者退款。如果冒领者无法查明,失票人即要自负损失之后果。《票据法》第57条第2款规定,付款人及其代理付款人以恶意或者有重大过失付款的,应当自行承担责任;第93条规定,付款人依法支付支票金额的,对出票人不再承担受委托付款的责任,对持票人不再承担付款的责任,但是,付款人以恶意或者有重大过失付款的除外。依据这两个法条,可以反过来说,付款人无恶意或者重大过失的,失票人即负担损失。这样的法律规定,一是不让无过失的付款人负担不利后果;二是对不及时采取法定救济方法的失票人分配不利后果,以示对其懈怠的应有处理。(2)失票人不得请求善意取得人返还票据。善意取得人受票据法上"善意取得制度"之保护,其已成为票据权利人。同时,失票人也无权要求票据债务人对善意取得人拒绝履行票据债务,善意取得人既然为票据权利人,持有票据,票据债务人不能因原持票人的失票,对抗善意取得人的票据权利。


作者:上海和基律师事务所 余金龙律师 专业领域:p2p投资纠纷现货投资纠纷民间金融公司法务 本文为作者原创,如需转载请标明作者及单位 咨询电话: 更多法律咨询请关注上海微信公众咨询平台: 笔者常年在债权追索案件的实务过程中经常发现一些奇怪的逃债现象,包括笔者的当事人也经常用到的一种逃避债务的手段,俗话叫做"空抵",也就是所谓的,没有债权内容的空抵押。即债务人与第三人恶意串通,与第三人签订虚假合同,产生虚假债权债务关系,然后将自己的名下的财产抵押给第三人,减少债务人的责任财产,从而达到逃避债务的目的。譬如,张三欠了李四100万,张三为了逃避债务履行,遂于好友王二商量,将张三名下一套房产虚假抵押给王二,双方签订相关虚假的借款抵押合同用于办理抵押手续(甚至有的高明的债务人与虚假抵押权人为了做的更真实一些,往往还会假走账来产生虚假的债务关系)。因为基于抵押权所产生的优先受偿权,可以排除一般的债权甚至是法院的查封,该房在处置时,所拍卖的价款也是优先支付给抵押权人的。所以债务人和抵押权人恶意串通演出这么一出,已达到恶意逃债的目的。 之所以产生这种恶意抵押的行为,一方面是由于债务人的恶意逃债,最主要原因还是办理抵押手续的方便。一般办理房屋或者车辆抵押,只要按照办理窗口的要求现场办理双方签署一份格式合同就可以办理抵押手续了。登记部门不会去审查双方之间有无真正的债权债务关系;另一方面重要原因是配合办理空抵的恶意抵押权人的违法成本低,一旦事后就算撤销了恶意抵押,那么恶意抵押权人最多是丧失了原本就无任何意义的抵押权,仅此而已,也不会和抵押人一起对债权人承担连带责任。所以,造就了越来越多的恶意空抵。 下面我们来讲讲恶意空抵如何撤销。 1、法律关系 司法实务中如何撤销上诉虚假抵押呢?针对以上情形,根据《合同法》第七十四条之规定,因债务人放弃其到期债权或者无偿转让财产,对债权人造成损害的,债权人可以请求人民法院撤销债务人的行为。债务人以明显不合理的低价转让财产,对债权人造成损害,并且受让人知道该情形的,债权人也可以请求人民法院撤销债务人的行为。 根据上述法律条文,我们可知,如果债务人放弃或者无偿转让财产,对债权人造成损害的,债权人可以向法院起诉要求撤销债务人的这种有害债权的行为;另一种是债务人以明显不合理的低价转让财产的(根据实务经验以及相关法律规定,此处的不合理的低价是指低于市场价的70%),且受让人知道该情形的,债权人也可以申请法院撤销转让行为,回复原来的财产状态。 那么如果债务人以抵押这种变相减少财产的行为讨债,法律是怎么规定的呢?根据《合同法释义》对上述七十四条之解释,债务人通过担保方式害及债权的,债权人可以行使撤销权,撤销其抵押、出质行为。可见,对该条的适用并不能仅仅局限于文义解释。 又根据《最高人民法院关于适用中华人民共和国担保法若干问题的解释》(以下简称"《担保法解释》")第六十九条之规定,债务人有多个普通债权人的,在清偿债务时,债务人与其中一个债权人恶意串通,将其全部或者部分财产抵押给该债权人,因此丧失了履行其他债务的能力,损害了其他债权人的合法权益,受损害的其他债权人可以请求人民法院撤销该抵押行为。 故,撤销债务人的恶意虚假抵押,在法律上是没有多大的障碍的。 我们再来看一下起诉撤销抵押的诉讼时效问题。 2、诉讼时效 根据《合同法》第五十五条之规定,具有撤销权的当事人自知道或者应当知道撤销事由之日起一年内没有行使撤销权,撤销权消灭。再根据《最高人民法院关于审理民事案件适用诉讼时效制度若干问题的规定》(法释〔2008〕11号)第七条之规定,享有撤销权的当事人一方请求撤销合同的,应适用合同法第五十五条关于一年除斥期间的规定。对方当事人对撤销合同请求权提出诉讼时效抗辩的,人民法院不予支持。 看完法律规定,我们可以得出总结:申请法院撤销虚假恶意抵押的诉讼时效为一年,起算点是自知道或者应当知道撤销事由之日起。一年为除斥期间,不适用中断规则。 那么既然得知债务人虚假空抵,去法院起诉该去哪一级的法院起诉呢? 3、管辖法院 根据《最高人民法院关于适用中华人民共和国合同法若干问题的解释(一)》第二十三条之规定,债权人依照合同法第七十四条的规定提起撤销权诉讼的,由被告住所地人民法院管辖。记住:是被告,也就是恶意抵押人的住所地(包括户籍所在地或者经常居住地) 下面我们再分析几个撤销抵押权的理论问题。 4、诉讼分析 (1)债务未届清偿期对行使撤销权之影响 如果债权人对债务人的债权行使期限未予届满对债权人行使撤销权的影响如何?学术界对此存在两种不同观点。持否定说的观点认为,由于债务人的财产处于不确定状态,在债务清偿期届满之前债务人实施处分财产的行为,很难认定其有危害债权的意图,况且在清偿期届满后债务人的责任财产可能恢复或增加。《担保法解释》第六十九条中"在清偿债务时"的表述常常被否定说支持者援引作为依据。持肯定说的观点则认为,撤销权不同于代位权,其所针对的是债务人积极损害债权人的行为,若不及时行使撤销权,待债权清偿期届满,可能无法弥补债权人的损失。我国《合同法》及相关司法解释并未将债务履行期届满作为行使撤销权的要件,故实务中通常认为债权人行使撤销权不以债务已届清偿期为前提条件。 (2)撤销权行使之考量因素 界定债权人是否有权撤销债务人将自身财产向第三人设定抵押之行为时,通常考量以下三个方面因素: 一是对债务人向第三人设定抵押的基础债权之真实性进行审查。如司法实践中法院在债务人向法庭陈述具体与第三人借贷事实过程时,会考量借款本金的数额、利息的计算、借款总额的构成、资金的来源以及债务人和第三人之间的表述前后是否一致等因素,从而判断其是否能够举证证明其主张的与第三人存在真实借贷事实。 二是审查债权人的原债权是否附有特别的担保,如是否附有保证人、抵押物、质物、留置物;以及债权实现的可能性,由债权人举证证明,如是否存在障碍而致债权可能无法实现的情况。保证人的资产能力或抵押物、质物、留置物的价值足以清偿债权的,则很难视为债务人该行为对债权人造成损害。 三是对债务人的责任财产进行审查,审查债务人处分财产行为后的责任财产状况,由债务人进行举证,以证明财产处分行为之后债务人的责任财产仍能满足将来到期的债权。已有财产不可能满足债权的,撤销权得以行使,反之撤销权不能行使。若债权人无法举证证明债务人因其将相关房产抵押给第三人而导致其丧失对债权人的偿债能力,则债权人主张债务人与第三人之间通过恶意串通,损害其利益,很可能被法院认定没有事实和法律依据。 (3)针对债权与抵押权分离的情况下,债务人可以主张撤销分离之后的抵押权吗?譬如:张三向李四借款,但是李四碍于某种原因不想或者不能做抵押权人,故李四指示张三将抵押物抵押给第三人王二并办理了登记手续。就此导致了债权与抵押权分离的情况。债权人为李四,而抵押权人为王二。那么借款人张三可以以王二跟其没由债务关系为由,主张撤销王二名下的抵押权吗?


随着生活的发展,我们生活中越来越多的人注重养生了,并且健步也成了每天必不可少的一部分,而且我们每天在使用微信的步数运动功能,这好像也成为了一种潮流的趋势,并且有好多人为了每天微信步数上万每天都在走路,更有强迫症的人到了晚上一看今天的步数9000多步,这时候就会出门或者在家里不停的走动,这样心里才会感觉不是少了点什么。夏季已经到来了,我们经常会在夏季的晚上吃过饭散散步,进行慢跑来锻炼我们的身体,因为夏天的时候晚上天气会更凉爽。不知道有没有朋友在夏天的时候在大街上遇到过这样一群人,一群人像行军一样整齐的快速走过,没错就这是传说中的暴走团,多数人都在用快走的办法来锻炼自己的身体,但是好多人却不知道"快走"到底是健身还是伤身,下面我们来一探究竟。快走真的对我们身体有好处?其实"快走"就是在很长的一段时间里持续保持非常快速的一个步伐行走,这也是有氧运动的一种,著名的运动铁人三项里就有一项"竞走,"顾名思义就是走得越快越好,只要别跑起来。其实"快走"在到了一定程度后就会让我们人体加速血液循环,同时新陈代谢功能也被加速,不仅加强我们的心扉功能,而且"快走"对我们的身体是益处多多的。在我们"快走"的过程中不仅让我们人体中的身体细胞更有效的进行了有氧呼吸,并且细胞在很大的程度上有年轻化的趋势,不仅能增强我们身体的抵抗力,还能增加我们的免疫力。另外有氧运动其实属于一种减脂运动,"快走"也是同样的,可以在很短暂的时间里,燃烧我们体内的脂肪,起到了减脂瘦身的作用。"快走"同时也是一个很不错的减压方式,因为在"快走"的过程中可以让我们的思想得到放松,并且任何东西都会与我们无关,所以"快走"也是一个很不错的减压利器。并且我们在运动或者"快走"的过程当中,我们还会遇到很多朋友,还有很多那种志同道合的,可以一起交谈等,工作了一天身心疲惫,可以和对方互相聊聊缓解自己的压力,这是一个不错的办法。我们在"快走"的时候,要注意适当的时间,如果时间太久的话就会对我们人体的某个关节造成损伤,例如脚踝跟脚后跟的韧带等,另外膝盖也是容易受伤的部位,因为有些人走路会膝盖疼。但是在这种暴走团里一般青年人较多,但是也有不少的中老年人在队伍里面,不过因为中老年人的身体素质不像年轻人这么好,还是建议放慢速度,时间不要太久为好。但是假如太过度的去进行"快走"的话,很有可能对膝关节造成损伤,或者是不经常锻炼运动的人假如忽然进行一些高强度的锻炼,那么很有可能对身体某关节造成伤害,最后不但没有达到锻炼的效果,反而适得其反。另外对于一些骨质疏松关节炎或者腰椎不好的人最好先咨询下医生再看看自己能不能"快走。"这样快走才会对身体健康。第一我们要挺胸抬头收腹,其次肩膀应该打开,然后双臂要自然的放在下面,必须依靠屁股与腹部的力量去带动我们的大腿进行运动。并且步伐要比平时我们走路的时候要打,最后还要学会调整呼吸。其次,掌握适宜的暴走强度。我们在"快走"时的频率要保持在1分钟的话100步左右为最佳,脉搏跳动的次数是我们正常时的1.5倍也是最佳的状态,当然了这跟每个人的体质也有很大的联系,只是作为参考,我们也可以适当的去调整。最后,掌握适当的暴走时间。我们在运动时的世界最好控制在1小时之内,尽量不要超过1个小时,假如感受膝关节等部位不适的时候就要停止运动了,这样不仅能起到锻炼的效果还有利于我们身体的健康。关于"快走"的点已经讲完了,我们在日常生活中一定要注意适当的去锻炼,这才会对我们的身体有好处。今天的文章内容就到这里结束了,感谢您的阅读和支持,如果觉得文章对你有帮助,欢迎分享和关注。


什么是hpv? hpv病毒是人类乳头瘤病毒的缩写,是一种乳多空病毒科的乳头瘤空泡病毒a属,是球形dna病毒感染引起的一种性传播疾病。主要类型为hpv1、2、6、11、16、18、31、33及35型等,hpv16和18型长期感染可能与女性 宫颈癌 有关。 hpv感染非常普遍,有报道指出,80%的女性在其一生中都发生过生殖道hpv感染,其中5%发生生殖道疣,35%宫颈刮片异常,25%发生cin(宫颈上皮内瘤样病变),而小于1%发生宫颈癌。 在开始啪啪(性生活)2年内的女性50%都能发现生殖道hpv感染。由此可见,"性生活"才是hpv感染的"万恶之源"! 如果出现感染,也不用惊慌,大部分hpv病毒会通过自己免疫力的增加而被自身清除。但是毕竟有病毒存在,病在自己身上,该紧张、害怕的是自己!那么该怎样避免感染这么普遍存在的hpv病毒呢? hpv疫苗 hpv疫苗被世界卫生组织誉为现有最有效、最成熟的防癌疫苗。 现有的hpv疫苗分为三种,分别是2价、4价和九价。大陆现在最常见的是2价和4价。 我们大陆现在最常见的是2价和4价的疫苗,9价疫苗在今年(2018年)5月正式进入大陆,刚一进入就形成了火爆的预约场面。据一些媒体统计,北京的中签率为1.03%,深圳的中签率为1.65%。也就是说,100个想打疫苗的人,只有1.03和1.06个人能打上,可见多么紧缺。 疫苗紧缺怎么办? 大陆疫苗的紧缺,所以我们建议女性们去香港、新加坡、日本、韩国等海外去接种疫苗。 香港接种九价hpv疫苗的好处? 首先,大陆去香港非常方便,一张港澳通行证,随时可以进出,而去东南亚等其他国家,还要办理签证,等待签证时间也很长,签证费用也是一笔开销。 其次,香港疫苗已经接种了十几年,比大陆的技术要成熟很多,香港的医疗也很谨慎,管理严格。 第三,大陆提倡的接种年龄是9-26岁,而香港的接种年龄是9-45岁,大大放宽了接种的年龄限制。 第四,大陆疫苗不建议已感染的女性接种,而香港提倡虽然有过感染,但是依旧可以接种疫苗,因为可以预防其他没有感染的病毒型号。


"控制自学"教学模式的课堂与高效课堂相距多远 -读《高效课堂22条》有感 文刘志宝 去年寒假之时,想静下心来读一本好书,享受一个心灵的宁静。就在此时,校长将自己的几本书摆在大家面前,至此,李炳亭的《高效课堂22条》走进了我的生活,开始与之心灵的对话。在细细品读中深化了我对课改理念的理解,相视而语时解答了我教学模式构建中的疑惑,为我的教学研究和实践指明了方向,同时也为我开启了一扇门让我走进课改急先锋李炳亭的高效课堂。 《高效课堂22条》共分十六章。从对传统教育的批判、传统课堂的批判、到高效课堂22条、高效课堂的模式、高效课堂的行动研究、高效课堂的四个基本理念、高效课堂的管理等。全方位、立体式、高强度的介绍高效课堂,使我茅塞顿开,有相见恨晚之感。也对书的作者这位吹响课改"集结号"的"谷子地"心生敬意,刮目相看。 对于高效课堂我们并不陌生,两年来我们一直致力于新课程标准下教学模式的构建。完成了"控制自学"教学模式的论证和实验,现在正是推广阶段。面对全新的教学模式,教师自身有抵触、学生应用有困难、家长的不理解、兄弟学校的排挤。刚刚开启的课改之路,何去何从。我们的课堂改革正是浪费时间吗?我们的教学模式正是低能无效的吗?我们是坚持走下去,还是走回头路?通过阅读李炳亭的《高效课堂22条》我找到了答案,我可以坚定地回答:我们的课堂改革不是浪费时间,而是把时间和课堂还给学生;我们的教学模式不是低能无效的,也是高效课堂的一例;我们一定要坚定信念走下去,我们的目标是培养有学习能力的学生和实现人的解放。 山东推出的三个课改典型即高效课堂,杜郎口、昌乐二中、兖州一中,之所以能轰动全国,再一次验证了这样的判断:敢于挖掘典型,致力于解决一线教育的实际问题,在实践层面上提供"途径和方法"。回顾我小课堂教学模式的构建历程,就是解决一线教育的实际问题:让学生学会学习,使其在学习中感受快乐。在实践层面即"控制自学"的实践中,找出"途径与方法"。 高效课堂的基本模式,为10+30+5:分为三个环节:预习指导+合作交流+达标测评。我校教学模式完全符合高效课堂的基本模式并在此基础上有所发展。自主预习对应预习指导,交流展示对应合作交流,达标训练对应达标测评。在此基础上,我们又发展出了反思评价这一环节,可以说是对高效课堂基本模式的继承和发展。 在45分钟的课堂上,教师占用的时间不多于10分钟,包括新课的导入、分配任务、疑难点拨、归纳提升、组织测评。在我校随着学生年级的升高和教师对教学模式的掌握程度,教师的讲解从多讲到少讲到不讲的转变。我们现在正在多讲和少讲之间徘徊。 课堂上学生用于自主学习的时间不少于30分钟。在我校的教学模式中,从自主预习即"独学"到交流展示即"群学"学生在自主、合作、探究中完成学习任务。学生从不会学、不愿学,到会学、愿学,最后到自主学习。我们正处在不会学、不愿学到会学、愿学的十字路口上。 我们把高效课堂概括为"知识的超市、生命的狂欢"。课堂"超市"打破了对教师的过度依赖,让学生走向独立自主的必然结果。作为学习的唯一主角,学生在课堂学习中的"自由选择性"成为高效课堂的首要标志。"各取所需"课堂学习选择的多样性恰体现的是对学生的尊重。在我们"控制自学"的课堂中自主预习中的基本问题和基本习题,根据不同学生进行设置,学生根据能力选择完成;在达标练习题的选择时也考虑了优等生、中等生和学困生的实际,确定题目和选做题。而我们在实际的操作中又往往忘记了我们开始时的初衷,又用一把尺子去衡量。 教育必须体现出生命的狂欢。"学生是否幸福和快乐"成为高效课堂的"一点论"。 课堂首先让学生"闹"起来,越无法无天越能张扬出内心蛰伏着的那份期待。唯有闹起来才能"活"起来,甚至"火"起来;唯有活起来效果才能好起来。至于"闹"是否影响考试成绩,是否影响教师的课堂进度,是否还"像"课堂,休管这些!找到了快乐,生命才不会因为失去水分而枯萎! 我们的教学模式在组内交流和交流展示过程中,学生"动"起来、"活"起来了。而这种"动"不够纯粹,不够自我,学生总是看着教师的脸色、总是观察同学们的态度。只有全身心投入的时候,思维不是才能变得活跃和深刻吗?而我们的教师在这一过程中,是否又有一点瞻前顾后、横拦竖挡呢? 高效课堂符合新课改理念。 a紧扣"教"与"学",真正实现了"两个转变":教师的教学方式,由"灌输式教学为主"向"以探究式教学为主"转变;学生的学习方式由"接受式学习为主"向"以研究性学习为主"转变。我们正在进行着这两种转变。 b围绕的就是自主、合作、探究。我们还要在自主、合作、探究的程度上下功夫,不要只做表面文章,而要由表及里,层层升入。 c诠释的是"师"与"生"的关系:教师是平等中的首席,实现教学相长,教师还应该成为学习者,与学生一起"同学"。教师上课也是"上学",教书也是"进修"。我们能否降低姿态与学生同学、同乐、共同成长,有待我们进一步努力。其实我们要学习的地方很多。面对新的教学模式,我们和学生一样都是"新生 。 d教书育人的完美体现。我们是否忽视了学生人品的提升、人格的养成。以教书代替育人,以学习等同品行。学习好一切皆好,学习差一切皆坏。 e从"传统"到"高效"的教学比喻: 传统课堂是教师抱着学生走,洋思等一类课改典型均属于教师牵着学生走,高效课堂是教师放手让学生跑着走。 我们的课堂是1、2年是教师抱着学生走;3、4年教师牵着学生走;5、6年级是教师放手让学生跑着走。这是我的目标,我们仍需努力。 教学是什么?教师教会学生如何学。我们的教学模式是引导学生怎样学。 高效课堂的评价标准 高效课堂一直倡导以学生的"学"评价教师的"教",是一种简单而使用的体系,立足"学"的层面-一看学生自主的程度:预习情况如何?在展示环节,发言的质量如何?发言的频次是多少?二看合作的效度:小组合作解决了多少问题?学习态度如何?三看探究的深度:能否生成结论、公式?能否总结出规律、能否找出易错点?我们观察学生的"学"不够深入,只关注几个点,停留在表面,没有深层次的思考。反思出现问题的原因不够深刻,提出的建设性意见不够全面,提高课堂效率的手段比较单一。 高效课堂的"三原色" a红色,代表热情,体现出课改的三维目标要求"情感、态度、价值观"。而我们的课堂有点暗红色,我们对知识能力的热情遮盖了"情感、态度、价值观"。 b黄色,为警示色,时时处处提示教师在课堂教学中落实学生的"主体地位"。我们是否对警示色视而不见,把闯红灯当成了家常便饭。 c蓝色,象征知识的海洋,突出"人人学会",落实学习目标。 我们是否在蓝色中加入了灰色,对差生的冷漠、对中等生的忽视、对尖子生的偏袒,在知识的海洋中谁主沉浮。 高效课堂的三条高压线 a预习不充分的课不准上; b严禁教师与学生"抢风头"; c必须当堂落实达标。 我们说预习是一切学习的起点,是展示课的基础。预习的好坏还要取决于导学案的编制如何。没有好的导学案做支撑,一旦方向偏了,目的地错了,会导致预习的偏差和无效。我们是否经常反思自己导学案的编写从学情出发、从教材出发、从三维目标出发,我们是否及时检查了学生导学案的完成情况,有针对性的教学。 所谓"抢风头"就是出彩的地方。一旦教师在学生遇到困难时,赶紧挺身而出,揪出所谓的"难点"讲起来没完,那实际上就等于扼杀了学生的精彩,也剥夺了学生的精彩。教师要善于抓住"困难"这个契机,通过学生之间的合作交流或者教师的点拨帮助达到解决问题的目的。我们反思自己的教学是否能把问题变成"兴奋点"。是否与学生"抢风头"? 在达标测评过程中,利用小组做结论性合作检测。一旦时间紧张无法在课上完成,教师可以委托小组长,利用自习课或者课下时间帮扶。我们是否在课上简单的对答案。是否严重受害了学生的探究欲? 我们反思自己的课堂,三条高压线是否时刻触动着我们的神经,警示我们应该做什么,不该做什么。或是我们已经麻木得成为绝对的绝缘体,再高的电流也击倒不了我们。以不变应万变的心理,被课改的洪流重重地拍在沙滩上,拍进泥土里。 中国传统文化就是木秀于林,风必摧之。但天降大任,总得有人亮出肩膀去"抗"起这伟大的民族赋予我们的责任!让我们做林之秀木,亮出我们的肩膀"扛"起我们学校课堂改革的重任吧! 我们离高效课堂有多远?如果我们固步自封,固守传统,就会与之渐行渐远。 我们离高效课堂有多远?让我们围绕在校长身边组成研修团队,同心协力、并肩前行,近一点,更近一点。 我们离高效课堂有多远?如果我们坚持"控制自学"模式义无反顾走下去,就会与之达到灵与肉的契合。 我们离高效课堂有多远?让我们走进《高效课堂22条》去寻找答案吧! 《高效课堂22条》是我们行动研究的指南,是我们教学模式探索的工作手册,你不想拥有吗? 让读书成为我们的希望和渴求,从校长的强迫,到一种自觉一种需要;从读校长的书,到自己找书买书。让书成为我们的朋友,聆听心底的呼唤;让书成为我们的师长,抚慰心灵的伤痛。书在指尖翻动奏响青春的旋律,在书中找寻知识的超市、生命的狂欢!


导语:月经过多,部分女性是生理原因造成的,有些可能是用错了药,因为很多药物可能会影响月经量或月经周期。 导语:月经过多,部分女性是生理原因造成的,有些可能是用错了药,因为很多药物可能会影响月经量或月经周期。 女性经期避开6类药物: 01 活血化瘀类中药 此类药物能扩张血管、加速血液流动,因此会造成月经量过多。阿胶、当归、 益母草冲剂等应在经期结束后食用,以免经血过多或经期延长。 红花油、 跌打万花油、三七伤药片、复方丹参片等也应慎用。芳香通窍类药物如麝香痔疮栓、五味麝香丸等也不宜使用,它们会影响经期出血与凝血机制,妨碍子宫内膜的生理性修复。 02 导泻药 如硫酸镁、硫酸钠,下泻作用较强,可引起反射性盆腔充血,使月经量增多,经期应禁用。 03 抗凝血药 抗凝血药可引起月经过多,甚至大出血,经期应避免使用,如阿司匹林、华法林、肝素、香豆素、溶栓剂等。 04 止血药 维生素 k等止血药,能降低毛细血管的通透性,促使毛细血管收缩,使用后会引起经血不畅。此外,还应慎用具有较强止血作用的中药或中成药。 05 阴道局部用药 月经期间,子宫黏膜充血,宫颈口松弛,加上阴道里有积血,特别适合细菌生长繁殖。 若此时进行阴道局部用药,易导致细菌逆行侵犯子宫腔及子宫内膜。 治疗阴道炎症的洗液、栓剂、泡腾片等应暂停使用,如制霉菌素、甲硝唑等。 06 性激素类药物 女性的性激素合成及代谢平衡与月经周期密切相关,如雄激素能导致月经减少或停经,孕激素可导致乳房胀痛或阴道不规则出血。 the end - 版权声明 以上视频为医生汇录制,版权归医生汇所有,未经允许,谢绝商业使用!视频仅供个人学习使用,学术使用请保留此版权声明,内容及商务合作请联系本微信公众号。


所谓凯尔特(celtic)文化,一直是一个暧昧模糊的概念,并非像一般国家是由人口和政治来区隔,而是从音乐、文化、语言上来界定。举凡爱尔兰、苏格兰、英格兰、威尔斯、法国、西班牙、义大利、土耳其,都有一点凯尔特文化的色彩。 提到《泰坦尼克》和《勇敢的心》这两部电影,可能大部分人都看过,这两部电影可以说是电影史上的经典之作,给大部分人留下了深刻的印象,这其中恐怕音乐的成份功不可没,而这其中的音乐用了大部分的凯尔特音乐元素。比如《勇敢的心》中有一段"华莱士的求爱",用的就是苏格兰风笛演奏的,而苏格兰风笛是凯尔特音乐"的重要组成部分。 在很多人心目中,凯尔特人即为爱尔兰民族,这也许是1922年爱尔兰共和国独立给公众造成的印象。事实上,凯尔特人原为公元前一千年左右居住在中欧、西欧的一些部落集团,经过漫长迁徙来到英伦,其后代今散落于爱尔兰、威尔士、苏格兰北部与西部山地各处。凯尔特人包括爱尔兰人、苏格兰高地人、威尔士人及康尼士人,他们大多操双语英语和本族语(盖尔语或凯尔特语),但往往不同地区的同族后辈,语言上会有较显著的差异。除了文字或文物研究可以证明他们之间的族源关系,最直接的方式是倾听他们用小竖琴和风笛奏出的音乐,那种古老的、源远流长的音乐,已成为连接不同地域凯尔特民族的文化纽带。 凯尔特音乐的显著特征,经常还是能从各种变化的形态里明显地感受到。我们能清晰地看到中世纪教堂歌曲在爱尔兰这片岛屿上的保存,这一方面是与世隔绝的封闭状态的结果,但更重要的一重因素是,爱尔兰独特的自然风土,是那么好、那么神、那么适合的一件外套。那种旷远、超脱、飘飘欲飞的音乐,常常会引领着外人的思绪,在天地之间若有所悟又不明所以。但当他们一旦踏上爱尔兰土地,真真切切地看到这里的山,这里的水,这里的云、气、风、雨时,他们的心里戈登一下:呵,这就是了,这正是他在音乐中、在冥冥中、在魂牵梦绕中,想看清却又无法看清的奇丽景象。这里的天空一望无际,因为辽阔深邃而显得很低;颜色更深的水,水中层层叠叠地遍布着不高的、但每一座都是峭然独立的丘峰,使下面幽水曲回,使四下寂寥神秘,使人们眼中始终是天低云暗山寂水清的图景。没有人的迹象,也没有森林生灵无比茂盛的形象,但又不是荒凉的,它们给人安静地生长、静谧地呼吸的印象。爱尔兰山水具有一种无与伦比的遗世独立气息,这也正是凯尔特音乐带给人的核心意象。这音乐有重迭的和声,有传说般的回响,有飘渺的歌吟,有旷远的合唱。在器乐上,竖琴和风笛是最常用的凯尔特特色乐器,它们配合凯尔特歌唱,流泛着同样的或相通的声音气质。后来,这样的声音气质进一步表现在一些现代新乐器中。在电子乐重叠回响的效果中,在电风琴朦胧发散的和声里。心灵和想象,这两个东西在凯尔特音乐中是如此重要;有歌词的时候,往往又会有自然、宗教、神话和传说,或玄秘幽深、色彩迷离、意象重叠的诗句,来加深音乐的这种意象。分析起来,凯尔特民歌旋律是中世纪调式的,很少有装饰音,也较少跨跳式的行进;它平缓地发展、简单地回旋,这种旋律有一种虚幻感和消逝感。 对今天的爱尔兰音乐来说,最难以抹去的可能就是那一种源自祖先的神韵了。而任何一部有关爱尔兰或苏格兰高地的电影,总会来一段类似电影《卡尔》中的、由雷姆.奥.弗莱尼演奏的风笛。也许,只有爱尔兰苏格兰的民谣,才会给人带来那么一种恬静、遥远、沁人心脾的感受吧。而这样的神韵,也会自然地蔓延到一些与爱尔兰相关的音乐如"神秘园"、"死亡也会跳舞"的作品中。 风笛起源于古罗马,是广泛流行在欧洲的民族乐器,它是一种带有空气袋的吹奏管,由演奏者向风袋吹气,再把风袋内的气流压送到装在风袋上的簧管而发音。罗马军队入侵大不列颠的时候,风笛传入苏格兰。风笛是一种很难演奏的乐器,据说,500个吹风笛的人中只能出一名优秀的风笛手。现在,虽然风笛在世界上的很多地方都流行开来,但是一提起这个乐器,大家仍会不约而同地想起苏格兰人。 风笛是一种很特别的乐器,象是画眉鸟的嗓子。在风笛甜美的声音里,有一缕隐约的沙哑和沧桑,每一个尾音,都会非常随意,留下一个回旋的音符,散漫慵懒的吟咏着流浪,寂寞,纯粹,纯洁而洒脱的感情。


甲醛可由 甲醇在银、铜等金属催化下脱氢或氧化制得,也可由烃类氧化产物分出。用作农药和消毒剂,制酚醛树脂、脲醛树脂、维纶、乌洛托品、季戊四醇和染料等的原料。 众所周知,甲醛是造成室内空气污染的主要污染物质,它具有强烈的致癌和促癌作用。甲醛对人体健康的影响主要表现在嗅觉异常、刺激、过敏、肺功能异常和免疫功能异常等方面。 那么,甲醛对人有哪些危害呢? 长期接触甲醛可引起慢性呼吸道疾病、女性月经紊乱、妊娠综合症,。高浓度甲醛对神经系统、免疫系统、肝脏等都有毒害。 其次,甲醛对儿童和孕妇的危害更大 由于儿童和孕妇的身体体质比较弱,甲醛对这几类人群的危害就比其他人要高很多,轻者有鼻、咽、喉部不适合灼烧感、流涕、咽疼、咳嗽等,重者有胸部紧逼感,呼吸困难、头痛、心烦等长期过量吸入甲醛可引起鼻咽癌、喉癌、白血病等多种严重疾病。 以前装修完之后的室内,甲醛很容易超标。并引发了一系列的疾病,比如众所周知的央视主持人柴静的女儿生出来就有肿瘤。所以,选择零甲醛、零voc、零笨、还能降解其他物品释放的甲醛、voc、笨的内墙装修材料很重要,能确保自己和家人的居住环境是安全的,对人体没有任何危害的。


原文地址:什么是大脑密码思维训练软件?作者:丝丝细雨什么是大脑密码思维训练软件?大脑密码思维训练系统是根据我们多年的研究和实践总结出来的一套大脑潜能开发系统。内容包含思维训练,快速阅读训练,右脑开发训练和记忆训练四个主要模块,并根据难易程度分为8个等级。其中,思维训练模块主要包含无声思维的训练方法,快速阅读训练模块由低级到高级训练无声阅读下的线式阅读和面式阅读,右脑和记忆训练模块是为了保证在快速阅读后的记忆效果而设计的。你也可以根据自己的需要选择训练项目以及需要达到的训练等级. 一旦购买软件以后,可以永久升级和永久指导吗?我们的一个承诺就是一次购买,以后永久的免费升级。具体升级信息你可以查看软件内部升级提醒以及网站上的信息。同样,只要您购买之后,我们就会把您的信息记录在案,提供永久的服务和指导。 我必须连接互联网才能使用软件吗?是的,你必须连接互联网才能登陆软件从而进行训练。另外软件升级,在线指导等等也需要连接互联网。所以对于上网不方便的朋友,你可以等联网方便的时候再购买软件。另外,我们软件服务器提供商是国外主机,备份在国内主机上,所以稳定性可靠性都没有任何问题,不必担心。 你们是否提供软件的手机版本和lin x系统版本?目前我们的软件系统仅仅支持各种台式电脑和笔记本电脑,而且必须是windows系统。手机版本没有开发计划,因为视野训练,阅读训练等是不能通过手机完成的。鉴于目前国内的操作系统仍然是windows占主流,所以lin x版本目前没有开发。当以后时机成熟时,会考虑开发此操作系统版本。 成人和儿童都适合用此软件进行训练吗?目前的版本最适合初中以上的朋友进行训练。因为此时基本的思维状态和基本的阅读习惯已经建立,此时进行无声思维训练可以在原有的思维基础上得到很大的提升。而对于儿童,仅仅推荐软件中的右脑训练部分。 我训练多久可以见效?训练效果持久吗?学习任何一门知识都需要时间,就像我们生活中一样,你要熟练的掌握某个技能,需要不断的去学习,去实践,在心里把它当做自己的一个任务去做。我们的软件是通过一个简单的技巧达到无声思维的环境,所以你可以在最初训练的几个小时之内就可以体会到无声思维的妙处。但是要做到熟练应用,你还需要学会在无声思维状态下的各种大脑活动方法,使无声思维的熟练程度和精度都不断的提高。我们推荐每天一个到两个小时的训练时间,一般在一个月左右你就可以学会基本的无声思维方法,足可以应付你日常的学习和阅读记忆需要了。至于右脑开发,虽然是一个长久坚持的项目,但是经过我们的优化,训练时间也可以大大缩短,但是效果却可以保证。 我曾经学习过很多其他的速读记忆方法,但是无效。这个软件可以吗?我们的软件是从你大脑的思维入手的,而不是平常所见到的"练眼为主,以眼带脑"的方法。我们首先通过一个简单的技巧建立无声环境,从而以最快速的方法做好"眼脑直映"的准备。以后的各项训练都在这个无声的环境下进行。另外,我们的视野开发训练是实实在在的开发你的周边视野的分辨能力,做到用眼睛的余光也能认字,而不是仅仅的扩大视觉注意力。这样,你的无声思维训练会很快取得进步,反映在速读上,由于轻松解决了"眼脑直映","视野扩大"两个主要问题,并且能够在思维上快速理解,所以能够很好的实现真正意义上的速读。 此软件对于外语的阅读和记忆有帮助吗?这是肯定的,无声思维是大脑的一种思维模式,只要用得到思维的地方,都可以用无声思维。在英文阅读中,"眼脑直映"和"视野扩大"两个基本的技能同样可以适用。并且,无声思维和记忆训练中的各种记忆技巧,对于英语单词的记忆是非常有效的! 我的精力很充沛,假如我每天训练超过两个小时是否有更好的效果?这是肯定的。如果你能投入更多的精力去练习的话,那么你就能取得更快的进步。但是我们建议如果你每天训练超过两个小时候,那么你的训练时间最好分散开,以避免电脑屏幕伤害你的眼睛。其实,训练有很多可以不用软件进行的。我们会根据你的情况给你具体的指导。 我可以通过大脑密码思维软件达到什么样的效果?首先,通过高效思维的训练,能够让你的思维变得更加快捷,迅速,并培养你的直觉思维和创造性思维。其次,思维训练成果到速读和快速记忆中,可以让你轻松的把阅读和记忆效率提高5到10倍,甚至几十倍。从此阅读不再是负担,而纯粹是一种享受。随着思维,速读,记忆和右脑功能的开发,你可以把训练成果应用到写作,考试等等的各个方面,使你的生活发生巨大的改变。 大脑密码思维软件都支持什么语言系统?目前的软件版本只能支持中文简体。对于中文繁体会出现乱码的现象。虽然不至于影响训练,但是无法看到训练说明。关于英文版本正在开发中,主要适用于经常接触英文的朋友。 大脑密码思维软件比其他的速读软件有什么特别之处?首先,从训练理念上讲,我们是从大脑的思维和周边视野的精细程度入手,直接解决掉困扰速读者的两个最大的问题。把建立大脑的无声环境浓缩成了一个非常简单的技巧,任何人在10分钟内都可以掌握。另外,右脑开发训练借鉴七田真的波动速读法,但是并不是照搬,而是通过改良将其训练时间缩短大约10倍左右。其次,从指导人员来讲,我们的指导人员都是经过了10多年的速读训练,积累了大量的经验和教训。可以说,你遇到的任何问题,我们都遇到过,并且都已经知道了解决方法。第三,我们的指导人员就是软件作者,可以根据学员的训练情况随时更新软件,以便于大家更好的训练。 大脑密码思维软件比其他的速读软件冲突吗?大脑密码软件是从大脑的思维入手,解决速读和记忆的问题,强调用最简单的办法开发适合快速阅读的思维能力。这是其他的同类速读软件所不具备的。同时,软件作者已经有十几年的速读练习经验,并且已经取得了不菲的效果。所以,无论你用哪种速读软件,大脑密码思维训练软件都是非常有用的补充。


1、消除恐惧感尝试过从亲子班入手,让宝贝一点点熟悉幼儿园环境,然后再过渡到幼儿园的方法,也收到很好的效果。现在有不少幼儿园组织新小朋友参观,老师到小朋友家家访,集体办入园前的亲子班等等,都是帮助宝贝了解幼儿园的好办法。 妈咪可在宝贝入园前多带宝贝参与这些活动,通过这些方法,不少敏感的宝贝都可以平稳地度过入园适应期,让焦虑的妈咪松一大口气。 2、提高适应能力宝贝对幼儿园没有恐惧感之后,是不是就一定爱上幼儿园了呢?也不一定。还会有一些宝贝存在着对幼儿园或多或少的不适应。一般那些在家里比较娇惯的宝贝表现得更为强烈一些。 有的大人对宝贝的培养不够理性,以为爱就是替宝贝做事,就是立刻满足宝贝的一切要求,不管是否合理,结果造成宝贝自理能力弱,过度自我中心。从家里的几个大人围着一个宝贝转,到幼儿园里两个老师带二十几个小朋友,宝贝得到的关注锐减,这对宝贝是个考验。在幼儿园里宝贝要学着自己照顾自己,又要学会和别人相处,每天有一定的活动安排,想玩的东西也不一定马上能拿到手,这又是一种考验。宝贝每天遇到的小挫折增多,自然变得不开心,一些从未出现过的问题-比如打人-也开始出现。 要帮助宝贝减轻对集体生活的不适应,其实需要家长早早准备。儿童需要通过做事发展自身。替代宝贝做事,是剥夺宝贝的发展机会。家长应该在宝贝很小的时候,就不怕麻烦,为宝贝创造自己做事的机会,培养宝贝的生活自理能力。同时,妈咪对宝贝的关注应该是"润物细无声"式的,在不知不觉中帮助宝贝逐渐走出自我中心,了解他人也有需要,了解与他人相处的规则,以减少宝贝今后的挫折感。 尤为重要的是,家长要意识到,宝贝从家庭走进幼儿园,是人生的一大转折,家长要做好充分的思想准备。在耐心地帮助宝贝消除恐惧感的同时,坚定地帮助宝贝战胜不适应。 3、妈咪要调整心态, 不要把宝贝的哭闹看得太严重那些面露不忍,一步三回头,甚至抱了宝贝离开的妈咪,她们的宝贝往往哭闹的时间更长一些。 为什么会这样呢?要知道,宝贝是非常聪明的,他们直接看到的是事物之间的因果关系。他们发现,哦,我一哭,妈咪就能多和我呆一会儿!结果,妈咪的犹豫变相地奖励了宝贝的哭闹,他当然越哭越起劲了。 既然知道了其中的奥妙,那么妈咪应该理性地处理这个问题。首先,要认识到从家庭走向幼儿园,宝贝面临的是什么样的问题,然后大人要调整自己的心态,把宝贝刚进入幼儿园的表现看成宝贝成长过程中的一步,平静而理性地对待这个问题。 * 以正确的方式了解宝贝在幼儿园的情况宝贝入园之初,妈咪想了解宝贝在园表现时,可以向老师提问,或查看幼儿园的家园联系簿,幼儿园也应该主动向家长说明宝贝的情况,但妈咪最好不要一见到宝贝便立刻问长问短,显得格外焦虑。 * 让宝贝坚信上幼儿园是他的责任当宝贝在家哭闹,不想上幼儿园时,如果您确信这只是宝贝不适应的反应时,可以淡然处之。入园期间,妈咪可以多陪陪宝贝,与宝贝多一些身体接触和抚慰,但一定不要随便哄宝贝说:"好好好,我们明天不上幼儿园。"妈咪可以简单向宝贝说明:"宝贝长大了,该上幼儿园了,就像妈咪上班一样。"然后就转移宝贝的注意力,对上幼儿园的问题不再讨论,也不深究。这样的态度,会让宝贝认识到,妈咪的决心不是哭闹可以改变的。这种处理方式反而能缩短宝贝哭闹的时间,减少大人宝贝的痛苦。 总之,随着幼儿园的管理日趋人性化、个别化,随着家庭教育的理念日趋理性化,相信更多的宝贝会平稳走出迈向社会的第一步。


前言 第一步 让我们初步了解商业组织形式 -超级市场 超级市场一词来源于英文s permarket,常简称超市,是指以顾客自选方式经营食品、家庭日用品为主的大型综合性零售商场,便利店是精简版本,是许多国家特别是经济发达国家主要的商业零售组织形式。 超级市场最早产生于1930年的美国纽约。1930年8月,美国人迈克尔库仑(michaelc llen)在美国纽约州开设了第一家超级市场--金库仑联合商店。当时,美国正处在经济大危机时期,迈克尔库仑根据他几十年食品经营经验精确设计了低价策略,并首创商品品种别定价方法。它的超级市场平均毛利率只有9%,这和当时美国一般商店25-40%的毛利率相比是令人吃惊的。为了保证售价的低廉,必须做到进货价格的低廉,只有大量进货才能压低进价,迈克尔库仑就以连锁的方式开设分号,建立起保证大量进货的销售系统。它首创了自助式销售方式,采取一次性集中结算。第二次世界大战后,特别是50、60年代,超级市场在世界范围内得到较快的发展。 在超级市场中最初经营的主要是各种食品,以后经营范围日益广泛,逐渐扩展到销售服装、家庭日用杂品、家用电器、玩具、家具以及医药用品等。超级市场一般在入口处备有手提篮或手推车供顾客使用,顾客将挑选好的商品放在篮或车里,到出口处收款台统一结算。 除此以外,超级市场的特点还主要表现在: ①超级市场的商品均事先以机械化的包装方式,分门别类地按一定的重量和规格包装好,并分别摆放在货架上,明码标价,顾客实行自我服务 ,可以随意挑选。 ②超级市场广泛使用电子计算机和其他现代化设备。便于管理人员迅速了解销售情况,及时保存、整理和包装商品,自动标价、计价等,因而提高了工作效率,扩大了销售数量。 ③超级市场内的商品品种齐全,挑选方便 。人们可以在一个商场内购买到日常生活所需的绝大部分商品,免除了许多麻烦。自动标价、计价、结算效率高,也节省了顾客的时间。而且由于商场的经营效益好,降低了成本,所以商品的价格相对也较低廉,受到广大顾客的欢迎。 美国学者m.m齐默曼在其著作《超级市场》(the s permarket)中指出:超级市场是被高度部门化了的、经营食品和其他商品的零售店。其或是完全由所有者自己经营,或是委托他人经营;有足够的停车场,而且年营业额不低于25万美元。且干货食品、日用杂货商品采用自助服务的方式。 著名的营销专家菲利普科特勒认为,超级市场是规模相当大的、成本低、毛利低、销售量大的自我服务的经营机构,其目的是满足顾客对食品和家庭日用品的全部需要。在我国,超级市场是指采取自选方式,以销售食品为主,生鲜品占一定比重,满足人们日常需要的零售店。 在我国,超级市场被引入始于1978年,当时称作自选商场。1983年1月3日,中国第一家超级市场在北京市海淀区开业[1],那时购买者几乎都是外国人。20多年后的今天,人们去超市购物已经成为生活中不可缺少的部分。 我们初步了解了什么是超市,接下来就可以开始准备着手开超市了.呵呵~~太草率了吗?超市资金永远不会外欠,这比别的什么生意都安全了,只要我们大方向把握得住,不走歪门邪道就宁愿做了后悔,也不要后悔了再去做! 您有钱吗?准备好开店的本钱了吗?任何事业的开始这是必需的走出的第一步,任何大店小店都一样~资本先行! 您有耐心和决心吗? 可以努力并坚持吗?这是成功必须拥有的先行条件,努力不一定成功,但不努力肯定不会成功!坚持有时会让自己败的更惨,但不坚持就算是有获利,那也是一点而已! 您为人处世圆滑吗?做事情干脆果断吗?肯付出肯实干吗?这是赚钱盈利的保障,这世界没有无缘无故失败,也没有无缘无故的成功. 您清楚我国基本政策吗?了解一点当地地方政策吗?政府的一个小政策都有可能改变您经营的一切!这非常非常重要的!顺便在这里感谢下人民政府给我们创造的良好环境和优民扶商政策! 【选址】 对于竞争激烈的零售业而言,超市的建立与定位如同下棋布局,要着着皆慎,否则一步走错,全盘皆输.而选址是棋局的第一步,它对超市的经营有着举足轻重的作用,在一定意义上讲,正确的选址是经营商成功的一半.超市的选址是一项长期投资,它关系超市发展的前途,当外部环境发生变化时,经营因素可以随之进行调整,以适应外部环境的变化,而地址具有固定性、长期性的特点,一经确定就难以变化.因此,商家在进行超市的选址时,必须具有发展的眼光,不仅研究现状,还要正确地预测未来.超市选址是经营商确定经营目标和制定经营策略的重要依据.不同的地区有不同的社会环境、地理环境、人口状况、交通条件、市政规划等特点,分别制约着卖场的顾客来源以及卖场对经营的商品、价格、促销活动的选择.商家在确定经营目标和制定经营策略时,必须要考虑卖场地址所在地区的特点,以达到策略的可实施性和目标的可实现性.一好"址"绝对值千金! 我们不是为开店而开店,而是为了经营而开店,所以我们选址必须要注意以下七点. 1)商圈内人口极少,超市不适宜开在商圈内人口不足的地方,如果商圈内人少,此店铺应摈弃(这意味着超市的固定顾客过少,从而会影响到客流量和销售额)。 2)车流的动线很少,车流的动线指车辆行走时的移动路线。如超市所在的位置车流的动线很少,则意味着超市的流动顾客会受影响。如处在十字路转角处的店铺其车流动线有4条(东、西、南、北4个移动方向的路线),位于双向车道马路的店铺有两条动线,而处在单向车道马路的店铺则只有一条动线。 3)在马路上看不到超市,这是指超市不是设在沿马路的街上,而是在某一脱离马路的区域内。其缺陷有二:一是不方便顾客的来店;二是很难招袜流动顾客。 4)地下室店铺和只有二楼的店铺由于不能充分发挥便利的功能,因此客流会受到影响。主要缺点是:顾客进出不方便;店铺位置不醒目而难以招徕流动顾客。当然人口特别密集的地方就会例外。 5)不能设店招与灯箱的店铺由于受到环境条件的制约不能设立店招或灯箱,意味着超市的醒目与一目了然会大打折扣,而超市的醒目与一目了然是保证客流的重要手段。 6)不在"回归动线"内的店铺,所谓"回归动线"是指上班与下班的客流必须经过超市门口的移动路线。如果超市的位置不在这条移动路线之内会使客流受到影响。 7)店铺的形状不规则,长方形或是正方形的,柱子较少的地方比较适合超市的经营,如果超市的形状不规则,空间很难合理地安排利用起来,不利于商品的陈列,这就会增加顾客选购商品的时间. 我们选址第一就是商圈内的人口消费能力。我国目前并没有现有的资料(gis人口地理系统)可资利用。于是有一种做法是以暂选地址为原点出发,测算5分钟的步行距离会到什么地方,然后是10分钟步行会到什么地方,最后是15分钟会到什么地方。根据本地特色,还需要测算以自行车或电动车出发的小片、中片和大片半径,最后是以车行速度来测算小片、中片和大片各覆盖了什么区域。如果有自然的分隔线,如一条铁路线,或是另一个街区有一个竞争对手,商圈的覆盖就需要依据这种边界进行调整。然后,我们需要对这些区域进行进一步的细化,计算这片区域内各个居住小区的详尽的人口规模和特征的调查,计算不同区域内人口的数量和密度、年龄分布、文化水平、职业分布、人均可支配收入等等许多指标。 商圈一般被划分为3层,主要商圈,次要商圈和外层商圈.通常主要商圈是指占门店的总顾客量的60-65%的顾客所在的区域。次要商圈通常会产生门店20%的销售额,外层商圈属于顾客只是极少光临的区域范围,仅占门店日常销售的10-15%所有区域范围。 需要研究这片区域内的交通和周边的商圈的竞争情况。如果一个未来的店址周围有许多的公交车,或是道路宽敞,交通方便。那么销售辐射的半径就可以大为放大。为了减少对手的竞争,我们最好对像物美,欧尚,沃尔玛,大润发,家乐福,欧尚,沃尔玛,大润发,家乐福,易初莲花,乐购,好又多等这样的巨型连锁大卖场对他们的主要商圈进行必要的策略性避让,因为综合他们的品牌效益,管理模式,操作运营,资本实力他们的杀伤能力太大. 但也要注意有很多私营大超市都打的是品牌擦边球,这样的超市我们可以压缩他们的商圈,减少他们对我们杀伤力的估算. 未来潜在销售区域会受到很多竞争对手的挤压,所以我们必须把将未来竞争对手计算进去,这个很简单,您预选的地址周边商圈内有没有比您的场地还大的经营场地,有没有将要建筑比您预选地址还大的工地,有没有可建筑比您预选地址还大的空地。传统的商圈分析中,需要计算所有竞争对手的销售情况,产品线组成和单位面积销售额等情况,然后将这些估计的数字从总的区域潜力中减去,未来的销售潜力就产生了。但是这样做并没有考虑到不同对手的竞争实力,所以有些超市在开业前索性把其它超市的短板摸个透彻,以打分的方法发现他们的不足之处,比如环境是否清洁,哪类产品的价格比较高,生鲜产品的新鲜程度如何等,然后依据这种精确制导的调研结果进行具有杀伤力的打击。 当然一个商圈的调查并不会随着一个超市的开张大吉而结束。有资料指出,顾客中有60%的顾客在34岁以下,70%是女性,然后有55%的人走路,45%通交通工具过而来。所以很明显,我们超市可以依据这些目标顾客的信息来微调自己的商品线。 就面积来说,小超市作为服务便利生活的代表,营业面积只有100一500平方米;而标准超市作为基本生活需求满足型的主力化业态,营业面积在500一1500平方米;大型综合超市营业面积为2500一5000平方米;超大型综合超市营业面积为6000一平方米及以上;仓储式商场作为批发配售型的主力化业态,一般使用高层立体货架,营业面积在平方米以上;便利店是便利型购物和服务的主力化业态,营业面积为60一200平方米。就我来说喜欢开营业面积为2500一5000平方米的股份制型综合超市,因为我的文化水平,经济能力,管理经验限制了自身的管理模式延伸和发展规模扩大. 大家选址千万要注意量力而行,不管是资金断链,还是管理断链,那将都是毁灭性的后果. 初步了解暂选地址商圈基本结构后,我们现在简单化选址步骤,参考参考我归纳的11点内容,看是不是可以敲定这个经营场所. 1)商业性质。规定开店的主要区域,对哪些区域应避免开店; 2)人口数及住户数。了解一定的商圈范围内应有的住户数; 3)竞争店数。了解商圈范围内竞争店的数量; 4)客流状况。以天为单位调查估计通过我们超市前的行人最少数量; 5)道路状况。如人行道、街道是否有区分,过往车辆的类型及数量,道路宽幅等因素; 6)附近店的状况。如超市品牌,经营品种、规模、内外部装饰、格调等; 7)场地条件。如超市面积、形状、地基、倾斜度、高低、方位、日照条件、道路衔接状况等; 8)法律条件。在新建超市或改建旧店时要查明是否符合城市规划及建筑方面的法规,特别要了解消防安全投入, 及其它各种限制性的规定; 9)租金。要根据预算营业额设上限租金; 10)必要的停车条件。顾客停车场地及厂商所用进货空间;这点很重要。 11)投资的最高金额。以预估的营业额或卖场面积为基准规定; 一旦确定店址后就不要轻易改变决定,如一旦动摇,或经常"摇动",会破坏超市运行的正常化,乃至破坏它的稳定性和安全性,坚持就用在这时候,。当然如果出现竞争压力或店面太小无法扩大规模,投资者可以考虑变动店址。 现在,我们经营场所既然落定,赶快与人签合同吧!做事就必须当断立行! 【房屋租赁合同】 现在进入资本运转时期,也就是我们的超市正式开始运作啦!签合同要细心些哦,毕竟这房租怎么都不会是小数目,我统计租金占据总投资预算的20%到30%,大城市甚至更多. 我们签合同时要遵守原则性问题,又要灵活机动! 在房屋租赁关系当中,因受经济条件的制约和信息不对等,承租人往往处于一个相对弱势的地位。了解一些相关法律常识,对于保护承租人合法权益很有必要。以前我就专门咨询资深律师,问明了租房应注意的几个法律问题。 签订租赁合同前要让房主出具相关的权利证明 例子:王某租用李某在镇子的房屋,准备从事超市经营,但是等把房屋装修一新准备开业时,才发现房屋并没有镇里的建房审批手续,按《土地管理法》相关规定,王某与李某签订的租赁合同无效。王某将李某告上法庭,虽然法院判令李某返还王某租金,但王某因装修房屋而造成的经济损失就无法挽回了。 在近年来法院审理的租房纠纷案中,房主没有产权证就出租房屋,导致承租人因为房屋手续不齐全无法领取营业执照的情况占了较大比例。 签订有期限的书面合同 《合同法》规定,租赁期6个月以上,合同应当采用书面形式。如果双方仅仅是口头协议,即使双方曾经商量好了期限,如果产生纠纷后房主不认账,在法律上只能视为不定期合同,房主可以随时主张解除合同,对承租人非常不利。例如郭女士租住李先生房屋,双方口头约定租期一年。半年后,李先生因嫌租金太低,对郭女士提出要么加钱、要么退房的要求。郭女士无奈想寻求法律保护,但是在李先生否认口头协议存在的情况下,又没有书面协议作证,法院只能视双方约定为不定期合同,郭女士的权益很难得到保护。 租住了有问题的房屋怎么办 现实生活中,承租人往往会发现承租的房屋有各种各样缺陷,和房主之前的承诺不符。,遇这种情况,完全可以让房主出钱解决,因为法律规定房主应当保证出租房的质量,并且履行租赁物的维修业务。如果房主拒绝,承租人也可以自行维修并由房主承担费用。如果这些缺陷已经严重影响到承租人经营的,承租人可以选择解除合同,并要求房主返还未满期间的租金,还可以要求其赔偿因此产生的损失。 承租期间房屋易主怎么办 即使房主在房屋租赁期间卖掉房屋,产权人变更了,承租人仍然有权利根据已经存在的租赁合同规定的期限继续经营。根据我国的法律,房屋的所有权变更不影响之前已经存在的租赁关系,即"买卖不破租赁"。新的房主应按照原来约定的租赁费用收取房屋租金,不得擅自提高租金的数额。 《合同法》第四十二条当事人在订立合同过程中有下列情形之一,给对方造成损失的,应当承担损害赔偿责任: (一)假借订立合同,恶意进行磋商; (二)故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或者提供虚假情况; (三)有其他违背诚实信用原则的行为。 《合同法》第四十三条当事人在订立合同过程中知悉的商业秘密,无论合同是否成立,不得泄露或者不正当地使用。泄露或者不正当地使用该商业秘密给对方造成损失的,应当承担损害赔偿责任。 《合同法》第六十八条应当先履行债务的当事人,有确切证据证明对方有下列情形之一的,可以中止履行: (一)经营状况严重恶化; (二)转移财产、抽逃资金,以逃避债务; (三)丧失商业信誉; (四)有丧失或者可能丧失履行债务能力的其他情形。 当事人没有确切证据中止履行的,应当承担违约责任。 《合同法》第八十八条当事人一方经对方同意,可以将自己在合同中的权利和义务一并转让给第三人 《合同法》第二百一十三条规定,租赁合同包括以下条款: 1、租赁物的名称 租赁物即租赁合同的标的物,它是合同双方的权利义务指向的对象,是合同双方当事人权利、义务的核心。没有租赁物,租赁合同就无法付诸实施,它是租赁合同的必要条款。 2、租赁物的数量和质量 数量和质量是交付财物的合同中的必备条款,只有在租赁合同中明确租赁物的数量和质量,出租人才能准确地履行交付租赁物的义务,承租人才能准确接受租赁物并妥善保管租赁物。 3、租赁物的用途 租赁合同中约定租赁物的用途,对于双方当事人正常履行合同、合理确认双方的法律责任有着重要作用。合同中明确租赁物的用途,也可以使承租人按照承租物的性能正确合理地加以使用,避免使用不当而使承租物受到损失。 4、租赁期限 一般财产租赁合同都要明确租赁期限,因为它要决定租赁物价值的回收,租金数额的确定问题。我国《合同法》规定,当事人约定的租赁期限不得超过20年。超过20年的,超过部分无效。租赁期限届满,当事人可以续订租赁合同,但约定的租赁期限自续订之日起不得超过20年。租赁期限6个月以上的,应当采用书面形式。当事人未采用书面形式,可视为不定期租赁。 5、租金的支付期限和方式 租金是财产承租人依约因使用出租人财产而应当向出租人支付的费用。租金的约定,是合同应具备的重要条款,倘若没有租金条款,那将与借用合同无异,背离了租赁合同的有偿的基本特征,因此,租金的规定,是租赁合同与其他合同的主要区别。但并不是说有租金规定就必然是财产租赁合同,有些合同当事人为了规避法律,达到自己非法的目的,采取名为租赁实为买卖或其他合同的约定,在法律上就不应认定。 租金支付期限是承租人交纳租金的时间界限,完全是合同双方当事人自由约定的结果,但该条款一经确定,就成为承租人的一种强制性义务,倘若承租人未按期限交纳租金,那么承租人就应承担违约责任,同时出租人还有权解除合同。但在承租人有正当理由没有按期交纳或者虽无正当理由,但已征得出租方同意变更交纳期限、交纳方式的,不在违约之列。 6、租赁物的维修 出租人是出租财产的所有人,一般情况下有义务保证承租人的使用,但合同约定由承租人进行维修、保养的也屡见不鲜,因此,租赁物的维修、保养应从合同中找出根据。通常情况下,出租人对合同标的物负有瑕疵担保责任,在因租赁物的使用性能不符约定要求时,出租人负责维修。属于平时日常的维修和保养,可由承租方负责,就是说,在承租期间,承租人有使租赁物处于完好状态及正常使用的义务,以保证租赁到期时依约将租赁物交还出租人。 签订好合同,超市的工作就全面要展开了.请策划公司来策划,需要增加预算的, 装修 我们的超市装修取决于我们的预算资金,取决我们自己对超市的理解.选择门面时您脑里是否有装修的预想?


本文章由小辛爱旅游独家奉送,欢迎各位读者朋友们前来阅读!五彩的云霞,吉祥的哈达。心中的祝福,献给那全天下。醇香的奶茶,就像一句话。 心底的表达,化作那哈达..天大地大,爱就是那哈达。用心温暖它,冰雪也融化。来吧来吧,来到那布达拉。就在那阳光下献给你哈达。"这豪放优美的歌声在静穆的峡谷中婉转回荡,在热烈的草原上喷涌流淌。是那么空灵、那么热烈,给人以震撼,让人情不自禁地遐想。经过千百年来的历练和演进,哈达文化在这古老的沃土上已经积累了丰厚的底蕴,神圣的哈达已经彻底走进藏族人民的心中,并在这里牢牢扎下了根。藏族的先民就有崇尚白色、忌讳黑色的心理。认为白色代表纯洁、无瑕、忠诚、欢乐、平安、友好、善业和正义,而黑色则恰恰相反,代表邪祟、虚伪、欺骗、罪恶、战争和死亡,这是一种文化观念。这种文化观念,在他们]的日常生活中随处都能看到。如他们居住的房屋外墙壁一般要刷 上白灰,在迎接客人时要在酒壶等器皿上系上哈达或白色的羊毛,还要在壶嘴、碗边抹,上一点酥油,在村旁的山坡上用白色的石头摆出标语口号,在山口路边也会用白色石头摆成堆以为标记,甚至他们穿的立领村衣律都是白色布料缝制的等等,这就是无处不在的白色崇拜印记。于是,哈达为什么是白色就不难理解了。哈达也多有蓝色、黄色等。此外,还有五彩哈达,颜色为蓝、白、黄、绿、红。蓝色表示蓝天,白负是白云,绿色是江河水,红色是空间护法神,黄色象征大地。五彩哈达是献给菩萨和近亲时做彩箭用的,是最珍贵的礼物。佛教教义解释五彩哈达是菩萨的服装。所以,五彩哈达只在特定的情况下才用。哈达仅仅是一种条幅状的丝织物, 短的只有一~两米 长,可它却是传播信息、表达情感、传递友谊的有效载体。这是藏民族两千年来所养成的礼仪和习俗,这种礼仪和习俗在日常生活中可以说是司空见惯,随处可见。如婚丧嫁娶要敬献哈达,迎来送往也要敬献哈达,喜庆祝贺和朝圣拜佛等更要敬献哈达,甚至连访亲拜友也要有赠送哈达的仪式。敬献哈达时很有讲究,要按着一-定规矩进行,绝不可以随便为之。对上献哈达称之为敬献,给上级或长辈敬献哈达时要十分恭敬地用双手捧上,高举与肩平,然后再平身向前,哈达与头相平,尽量显得谦恭和拘谨一点,以表示最大的祝福。平级之间献哈达称之为互赠,要真诚地望着对方,身体略前倾,认真地把哈达送到对方手上,待对方接好后方可移开自己的双手。向晚辈赠送哈达称之为赐予,-般要亲手把哈达系于对方颈部,以示关怀与呵护。接受哈达的人,不论是谁都要以尊敬的姿态伸出双手,谦虚地接稳哈达,要从心里感谢对方,口称"土基其(谢谢之意.....感谢各位读者朋友们的阅读和观看,谢谢大家的支持!本文章为百家号作者独家原创内容,未经许可不得以任何形式转载,如有发现必追究其责任,图片来源于网络!


贝瓦小编推荐: 儿童身体的抗病能力比较差,所以难免会患上感冒、扁桃体炎、咽喉炎、气管炎、支气管炎和肺炎等呼吸道感染疾病。而在这些疾病中尤其属下呼吸道的感染更要多加注意,因为其在发病过程中,多会伴有咳喘,呼吸困难的状况。 10个月的一朵宝宝在发热3天后开始出现咳嗽,而且情况逐渐加重。据一朵妈妈述说,一朵的一阵阵咳嗽可持续数分钟,甚至更长。经常在剧烈咳嗽时,出现喘息并呕吐。呕吐物中,除了含有半消化的奶外,还有很多黏液。每次呕吐完,孩子会有一段时间比较安静。到医院检查诊断后,发现除了咽部有些充血外,肺部的呼吸音十分嘈杂,说明肺内存有一些痰液,是下呼吸道感染的表现。 下呼吸道感染的病因可以是细菌、病毒,也可是支原体等。治疗的时候必须知道引起感染的病原体是什么,从而在有效的选择抗生素。另外,由于病菌的侵袭,呼吸道黏膜就会产生很多痰。这些痰存留于呼吸道内,则引起了呼吸道的不畅或者阻塞,小病人会感到非常的不舒服,咳嗽现象就会出现。咳嗽的目的是试图排出积聚于呼吸道内的痰和病菌,这是自身防御的一种反应。这时,很重要的一点是要及时服用化痰止咳药,比如小儿常规祛痰止咳药物易坦静。 易坦静在辅助治疗下呼吸道感染患儿的咳嗽、咳痰困难、喘息等临床症状疗效显著,能够有效缩短病程。草莓口味,也更适合儿童服用。该药物还可提高抗生素在肺组织中的浓度,有利于控制感染。除易坦静对于祛痰止咳效果不错外,其也没有可待因的成瘾性和依赖性。很多妈妈都清楚,含有中枢止咳成分的镇咳药(可待因、右美沙芬、福尔可定、罂粟壳等),在抑制和咳嗽有关的神经的同时,还可能对其他神经有轻度的抑制作用,且上述药物有成瘾性,儿童服用是存在一定的危险性的。中华医学会儿科学分会呼吸学组、美国儿科协会、英国药品和保健品管理局(mhra)、人权药物委员会等众多权威机构也均不推荐此类镇咳药物应用于儿童。总之,小儿患下呼吸道感染时,稀释呼吸道内的痰,帮助孩子增加咳嗽的效果是治疗的原则,千万不要将重点放在镇咳上。 秋天容易出现秋燥症状,而伤害最大的器官就是肺部。生病感冒等也极容易诱发肺炎的出现,所以各位妈妈这个时段可别大意,一定要提前预防哦。


原文地址:国际红十字与红新月运动基本知识作者:红十字志愿者国际红十字与红新月运动基本知识 一、 红十字会的由来? 答:在1859年6月25日,瑞士人亨利·杜南因私人商务路经意大利北部伦巴第地区,恰逢法国意大利联军和奥地利军队在索尔弗利诺发生激战,双方死伤约4万人。当时战斗结束尚不到15个小时,战场上尸横遍野,被遗弃的伤兵在烈日的炙烤下呻吟呼号而无人理睬,情况十分悲惨。目睹此景,杜南出于对人的同情和怜悯,立即中断行程,动员和组织当地居民不分国籍地抢救伤兵,历时8天。1862年11月,亨利·杜南在日内瓦自费出版了著名的《索尔弗利诺回忆录》一书。杜南在书中追忆了他在索尔弗利诺战地的经历,呼吁各国在平时就建立起志愿的伤兵救护组织,以便在战时能以中立的姿态为交战各方的伤兵提供救助服务。《索尔弗利诺回忆录》在欧洲各国引起高度关注。1863年2月9日,在亨利·杜南的倡导下,"伤兵救护国际委员会"在日内瓦宣告成立,1875年改名为"红十字国际委员会",实为国际红十字与红新月运动的创始组织。 二、 国际红十字与红新月运动的创始人是谁? 答:国际红十字与红新月运动的创始人是瑞士人亨利·杜南(1828-1910)。 三、 什么是国际红十字与红新月运动? 答:国际红十字与红新月运动指的是红十字国际委员会、红十字会与红新月联合会、国家红十字会和红新月会三部分组成的一个整体。国际红十字最高审议机构是国际大会。国际红十字大会每四年召开一次。 四、红十字会的标志和另外两种标志? 答:红十字会的标志为白底红十字。另外两种标志是:红新月标志即白底红新月,主要是信奉伊斯兰教的国家使用。红水晶标志即白底红色边框的竖立正方形,以色列国家的"红大卫盾"组织正在使用。红十字标志是国际人道主义保护标志,是武装力量医疗机构的标志,是红十字会的专用标志,红十字标志具有保护作用和标明作用,在战场上一旦使用了这些标志,就可以受到国际人道法的保护。 五、 红十字精神的内容是什么? 答:红十字精神是"人道、博爱、奉献"。 六、 红十字运动的七项基本原则是什么? 答:红十字运动的七项标准原则是人道、公正、中立、独立、志愿服务、统一、普遍。是在1965年召开的第20届红十字与红新月国际大会上正式通过的。 七、红十字运动的七项基本原则的定义是什么? 答:人道、公正、中立、独立、志愿服务、统一、普遍。 ① 人道:国际红十字与红新月运动的本意是要不加歧视地救护战地伤员。在国际和国内两方面,努力防止并减轻人们的疾苦,不论这种疾苦发生在什么地方。本运动的宗旨是保护人的生命和健康;保障人类尊严;促进人与人之间的互相了解、友谊和合作,促进持久和平。 ② 公正:本运动不因国籍、种族、宗教信仰、阶级和政治见解而有所歧视,仅根据需要,努力减轻人们的疾苦,优先救济困难最紧迫的人。 ③ 中立:为了继续得到所有人的信任,本运动在冲突双方之间不采取立场,任何时候也不参与带有政治、种族、宗教或意识形态的争论。 ④ 独立:本运动是独立的。虽然各国红会是本国政府的人道工作助手并受本国法律的制约,但必须始终保持独立,以便任何时候都能按本运动的原则行事。 ⑤ 志愿服务:本运动是志愿救济运动,绝不期望以任何方式得到利益。 ⑥ 统一:任何一个国家只能有一个红十字会或红新月会。它必须向所有的 人开放,必须在全国范围内开展人道主义工作。 ⑦ 普遍:国际红十字和红新月运动是世界性的。在运动中,所有红会享有同等地位,负有同样责任和义务,相互支援。 八、 中国红十字会是何时成立的? 答:中国红十字会成立于1904年3月10日。 九、 中国红十字会的宗旨是什么? 答:中国红十字会是以发扬人道、博爱、奉献的红十字精神,保护人的生命和健康,促进人类和平进步事业为宗旨。 十、中国红十字会的标志? 答:是使用日内瓦公约规定的白底红十字标志。 十一、中国红十字会的会徽? 答:是金黄色橄榄枝环绕的白底红十字。 十二、中国红十字会的会旗? 答:是白色旗帜中央印刷中国红十字会会徽。 十三、红十字会开展的"三救"工作内容是什么? 答:红十字会开展的三救工作是救灾、救护、救助。 十四、国际红十字日是每年的几月几日? 答:国际红十字日是每年的5月8日。 十五、无偿献血日是每年的几月几日? 答:国际无偿献血日是每年的6月14日。 十六、世界急救日是每年的几月几日? 答:红十字会与红新月国际联合会将每年九月的第二个周六定为世界急救日。 十七、世界艾滋病日是每年的几月几日? 答:世界艾滋病日是每年的12月1日。 十八、什么是志愿者? 答:志愿者是一个没有国界的名称,是指不受个人得益的驱使,不受法律的强制,是基于某种道义、信念、良知、同情心和责任感,为改进社会而提供服务、贡献个人的时间、才能及精神,而从事社会公益事业的人或人群。 十九、什么是志愿精神? 答:志愿精神是个人对生命的价值、社会、人类和人生观的一种积极态度。 二十、什么是志愿服务? 答:志愿服务泛指利用自己的时间、自己的技能、自己的资源、自己的爱心为邻居、社区、社会提供非赢利、无偿、非职业化援助的行为。 二十一、志愿服务的意义是什么? 答:志愿服务是人道行为和象征。是一种无私的表现,它体现人与人之间的一种出于自愿的休戚与共的精神。志愿服务是红十字运动的无私天赋,以人道博爱的精神为他人服务。志愿服务的精髓是为他人服务而不索取报酬。 二十二、志愿服务倡导什么理念? 答:志愿服务倡导"奉献、友爱、互助、进步"精神,推崇"我为人人,人人为我"的理念。 二十三、你成为一名志愿者应具备的条件? 答:做一名志愿者需要具备五大条件: 1.是自愿。即主动自觉选择,没有强制性。(少年儿童就不能做志愿者,因为他们还不具备自主判断和选择的能力。) 2.是不图物质报酬。即动机上不追求物质报酬,但不否定开展志愿服务需要一定的物质条件。 3.是服务于社会公益事业。即服务的内容是社会公众的公共利益和困难群体的利益,不是社会非困难群体的小团体利益。 4.是奉献自己的力所能及。奉献自己的时间、精力、智力、经验的人是志愿者。出于自愿的献血、捐献骨髓、捐款捐物的人也是志愿者,但不是注册登记的志愿者。 5.非本职职责范围内。即利用自己的知识、技能在业余时间为邻居、社会无偿提供服务。 二十四、红十字志愿者的权利是什么? 答:1.获得红十字志愿服务的相关信息; 2.获得红十字志愿服务必要的条件和保障; 3.获得红十字志愿服务活动所需要的教育和培训; 4.对红十字志愿服务工作提出意见和建议; 5.有退出红十字志愿服务组织的自由; 6.相关法律法规及有关规定赋予的其它权利。 二十五、红十字志愿者的义务是什么? 答:1.遵守中国的法律法规,自愿提供人道服务,不计报酬; 2.遵循红十字运动宗旨,积极参与红十字志愿服务活动; 3.履行志愿服务承诺,自觉维护志愿服务组织和志愿者的形象; 4.保护在志愿服务活动过程中获悉的他人隐私及其它依法保护的信息,自觉维护服务对象的合法权益; 5.正确使用红十字志愿者标志,妥善保管志愿者证; 6.不得以志愿者身份从事营利或其它违背社会公德的行为。 二十六、红十字志愿者的誓词: 答: 我宣誓,我志愿成为一名中国红十字志愿者,自觉遵守中国的法律法规,坚持红十字运动七项基本原则,尽己所能,不计报酬,为帮助他人和服务社会而工作。


黄老师说 理解能力 ,在语文阅读中又叫内容理解能力,通常是指一个人通过对文章内容的阅读,从而对作者的思想倾向、文章的中心思想、文中人物思想情感及行为所产生的认知。 理解分为两个层次,整体感知和局部理解,学生在阅读答题过程中,对作者思想倾向、中心思想的认知和人物形象的理解,便属于整体感知,而对文句中意的理解,人物思想感情变化及行为的分析通常属于局部感知。 所谓的整体感知,就是对整篇文章先从大的方面了解这篇文章所讲述的内容。如果是写人文章,对它的整体的感知,是建立在对这个人性格特点和精神品质的把握上。我们确定了一个人的性格特点和精神品质,才能更好地判断他的行为。 所以,要想准确的理解文章的中心思想,就需要 整体感知和局部理解相结合。 知识点部分 【考题变形】 2、这篇文章以"xxxxx"为题有何好处(作用)? 3、文章题目"xxxx"有什么含义? 【答题思路】 文章题目 的考核按文章结构中的" 开头、结尾、线索、照应 "的知识点来答,凡是问文章题目有什么样的好处及作用的,一概按文章 开头和结尾 的标准进行评价。文章开头的作用有, 吸引读者 和 引出下文 。结尾的作用有 含蓄 和 点明中心 。其中,点明中心还有个途径,就是 题照应 。 【例题】 例1.结合文章内容,试分析这篇文章以"冬天的脚印"为题,有什么 好处 ,"脚印"有何 深意 ?(5分) 例 2. 本文以"转基因食品的到底有没有危害?"为题,有什么样的 好处 ?(3分) 例 3. 本文以"老照片"为题有什么 好处 ,可不可以换成"美好的回忆"(3分)? 【 参考答案 】 例 1 .答:作者文章中写了自己在冬天受陌生人帮助,寻找帮助自己的人时,却只看到一双雪地留下的脚印的故事。文章以"冬天的脚印"为题,不但能够起到 引出下文 的作用,还使得文章题目 含蓄 且 富有深意 ,"脚印"代表着一种人与人之间 爱心 的传递。 例 2 .答:作者用 设问句 为题,即 亮明 了文章的主要内容,又起到了 吸引 读者的作用,给读者留下了巨大的 想象 空间。 例 3. 答:以"老照片"为题,不但点明了文章的 线索 ,起到了 吸引读者 的作用,使得文章的主题表现也更加 含蓄 ,而"美好的回忆"则显得过于直白,缺少 含蓄美 。 本期练习题 淡竹 ①初秋,我和他相遇在江南湖州一个叫"百草原"的山林中。 ②他是竹。植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴,相对于百草原的其他植物,像一个混得不太好的中年人。 ③稻子,正是扬花灌浆的妙龄,名牌大学生般踌躇满志;银杏终于褪去了一身浓艳,和蓝天的高洁媲美;法国梧桐是老实人,沉浸在年代久远的优越感里,并不知道,有一种鹅掌梧桐,要悄然代替它无敌的位置;兰花三七,像极薰衣草,却更美,所有的花都虔诚地朝一个方向,像被一种崇高使命蛊惑;浮萍无根,却有心肺,挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓,不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上,一边噬血,一边甜言蜜语... ④几乎所有的植物,都攒足劲儿,在喊--我要生存!我要开花!我要结果! ⑤甚至那口奇异的古井,都像藏着无穷的欲望,日夜暗涌不息的水,居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高,水会怎样? ⑥他是竹,是植物中的另类。其实,名利、金钱、权势,如同阳光雨露的垂爱,蜜蜂花蝶的青睐,他不是不想要,可是,要弯下腰,要费心机--要将每一条根都变成利爪,团结土壤,虚伪地赞美越来越污浊的空气;要与昆虫讲和,与风霜妥协;对苍蝇漠视,对强加在身上的种种不公委曲求全,才能安身立命,才能有飞黄腾达的可能。 ⑦可是,他的节生来就是直的,他不能弯腰;他的心生来就是空的,他不愿费尽心机。 ⑧真的是空的吗?不。那一节节空里,早已成就一个美妙的小宇宙--有与生俱来的一些坚持,有人生一世、草木一秋的豁达智慧,有对土地的感恩,有和另一棵竹的爱,与笋的亲,与周围无数青光绿影的促膝长谈,开怀畅饮,有鸟儿偶尔驻足的的呢喃,有清风明月的和唱...笑忘功名利禄,荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。 ⑨那一节节空里,是永远的盈满。 ⑩更让我惊异的,他不仅直,空,而且淡。他是淡竹--全球原始淡竹最大群落中的一员。从外表到骨子,都是竹子里的最淡--淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。所以,他与世无争到看淡生死。 (11)他可以很入世。生可以防风,成阴,美化环境;死可以做篾,成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席,竹桌、竹椅、竹篮。他可以很出世。他是箫与笛的前世,不死的魂魄随天籁之音往来天地之间,优雅散淡而隽永。 (12)当然,这并不表示他逆来顺受,他会和压在头顶上的积雪抗争,他不允许荒草占领脚下的领地,他摇曳着枝竿向毒蛇示威,他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。 (13)他是李白,"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜";他是陶渊明,"采菊东篱下,悠然见南山";他是郑板桥,"盖竹之体,瘦劲孤高,枝枝傲雪,节节干霄,有君子之豪气凌云,不为俗屈";他是文天祥,"人生自古谁 无死,留取丹心照汗青";他是苏轼,"宁可食无肉,不可居无竹";他是疯疯颠颠的释道济公,"数枝淡竹翠生光,一点无尘自有香";他是岳飞、辛弃疾,他是中国儒家,"山南之竹,不操自直,斩而为箭,射而则达"... (14)他是我们身边那些坚守着什么的人。他们懂得,浓墨重彩是一辈子,云淡风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子,坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者,等于选择了物质上的清瘦,心灵上的丰衣足食。 (15)于是,这些自由快乐的心灵,站在一个孤寂的阵营里,成为人世间越来越弥足珍贵的另类,风雨过处,仰天长笑。(选自《散文》2009.12) 1.文章③一⑤段,用不少笔墨写淡竹之外的一些事物,这样写有什么目的?(4分) 2.解释下面句子中的黑体字在文中的含意。(4分) (1)那一节节 空 里,是永远的 盈满 。 (2)他可以很 入世 ...他可以很 出世 。 3.第(13)段用了哪些修辞方法?这一段文字在文章中有什么作用?(6分) 4.文中多次写到淡竹是"植物中的另类",作者在文中写到他哪些特点?请你联系全文,分条概括。(8分) 参考答案 1.作者运用了对比(或反衬)的手法。(1分)用其他事物对名利的欲望和拼争,反衬出淡竹淡泊名利、与世无争、坚贞自守的品格。(3分) 2.(1)"空",指的是竹笑忘功名利禄。(1分)"盈满",指的是淡竹满怀坚持、智慧、感恩、爱和友情。(1分) (2)"入世",是指淡竹身为济世良材,不论活着还是死后,都能对社会做出贡献。(1分)"出世",指淡竹超脱俗尘,融于自然,优雅散淡。(1分) 3.运用了排比、引用等修辞方法。(2分)作用:①表现了淡竹不慕富贵名利、坚贞不屈、自守高洁的品格,既能独善其身、又能兼爱天下的士大夫风范。(2分)②象征历史上自守高洁、不被世俗所容的人,深化了主题,丰富了文章的文化内涵。(2分) 4.①外形清瘦且憔悴,与众不同。②身为济世良材,笑忘功名利禄,与世无争③不被世俗所容,但坚守自我,爱憎分明(有节而直,不愿费心机)④既能独善其身、又能兼爱天下(可以很人世,可以很出世)⑤淡泊功利,身处孤寂,融情自然,追求心灵的自由、快乐(其表面虚空,实则盈满)。


原文地址:阅读教室第86天-162天的微博记录(4)作者:李祖文#阅读教室#第101天:今天继续奢侈地"浪费"时间,继续进行"图像化"的感知与运用。首先我让孩子们试着阅读第24课《麦哨》,想想这篇文章又让我们感知到几幅画面?在孩子们认真阅读后,有孩子说是5幅,也有孩子说是6幅。我跟孩子们一段段地分析,最终确认是6幅图。其实,正如我昨天所说,文字在孩子的头脑中形成具体的画面数不是最重要的,关键的地方是让孩子们知道"移步换景"方式在地点变化后,随之改变的画面是不同的,这恰恰是作者所记述的重点,也是我们需要学习的地方。继而,我让孩子们闭眼思量:我已经去过《深圳人的一天》这个群雕三次了,哪些画面还留在我的头脑中呢?孩子们在闭目静思后,告诉我,有的孩子说是4幅,有的说是5幅,当然也有孩子说是10幅。我让一个孩子来说一说,孩子说出了他的4幅画面,我说,能不能排个顺序再说,加上"第一幅、第二幅"这样的导语,孩子很快就再次叙述。再有孩子举手,我说可不可以按照这样的方式来述说,孩子们依次来述说,但有着更多的孩子举手来述说,于是我因势利导,让孩子们将自己闭目回忆的所得写到"学习日志"上的"我的收获"一栏。于是,不知不觉中,就完成了"从教材到实践"的认知过程。第二节课,我让孩子们再次回到四篇课文中,仔细思索:课文中的语句,哪些是我可以用到的?我还特别提示孩子,之前我们圈划的是"我欣赏的语句",而这次目的不一样,是"我用得到的语句"。这样做的目的,也是为了将四篇文章中习得的语句尽可能用到自己的文章。进行了这样的过程后,我让孩子们考虑:我们是不是可以将自己的第二次习作按照"图像化"角度重新修改一下,形成我们的第三次习作呢?于是,今天的课堂剩余时间就交给了孩子们。虽然我很奢侈地"浪费"着时间,揪着这几篇文章不放,反反复复,周而复始地学习。但每次学习的目的是不一样的,每一次介入到课文中的角度都是不一样的。经历了这样的过程,孩子形成了三次习作。明天可以做对比。【3.14】 #阅读教室#第102天:今天都是例牌的课-生字词过关课和自由阅读课,这是按照已经安排好的程序进行的。所以孩子们的空白试卷基本上都带齐了,我想,以后会完全形成这样的习惯的。4个过关的历程中,相对来说,3、4单元的生字词较少,孩子们过关率应该会比较高,但现实与之前第一次差别不大,我想应该跟相距第一次过关的时间较长有关系,遗忘的规律产生了效果,所以现在看来,每周一次的过关课的设置是有必要的。因为这个单元的生字词相对简单,所以过关标准就相应有所提高。但是从孩子们的情况来看,还是有进步的,进步的地方就是书写的时间大大提高。不少的孩子可以在20分钟完成。【3.15】 【从三月底的全国第十届班级读书会到昨天浙师大王老师的邀请以及今天所接的几个电话,似乎"阅读教室"这个词都频繁地出现。从去年教室开始运行到今天,也就是历经102天(指的是正常教学时间),似乎越来越觉得全国各地不同的同行对于这件新鲜事物不同寻常的关注与期待,我不知道这种期待的缘由是什么,也许是我们现行教学环境限制下大家的期待,也或许是对于这个新生事物的好奇。其实我真的有些惶恐,虽然嘴上答应着:没有问题,欢迎来指导。其实,我很担心大家只看到"阅读教室"的名称,看到的是硬件配套,而看不到深层次的课程转化,而这种课程的转化又不是一节课可以体现出来。也许只有慢慢体会才知。】 #阅读教室#第102天:今天只有一节语文课,开始接触《桂林山水》与《牧场之国》两篇课文。这两篇课文夹杂在两个单元中,虽然是写景,但写作手法却与其他文章迥然不同:这两篇文章都是属于紧抓特点铺展开来写,与前四篇课文的"移步换景"的写法有很大的差别。对于《桂林山水》,其实一直就很纠结的文章。这篇课文可以说给中国好多代人的"总分总"写法做了极好的铺垫。但《牧场之国》这篇课文是最近修订版才出现的课文,始终围绕着"这就是真正的荷兰"铺展开来,同时这句话是由于所见而引发的感慨,与《桂林山水》的较空洞的感慨以及说明式的方式截然不同。因此在教学的时候,我让孩子们先读读《牧场之国》,想想那句话是重复出现的?出现了这句话后,我们应该注意的是哪个词?孩子们说"真正",我说为什么不能是"这就是荷兰",为什么要说是"真正"呢?这其实就是相对课文中所讲的内容"牧场之国"。我让孩子们对比两篇文章,想想自己更喜欢哪一篇一些?结果,孩子们中14人喜欢《桂林山水》,40个孩子喜欢《牧场之国》,我询问孩子们为什么?孩子们说,感觉上,后一篇文章生动一些,而且说的内容都是我们平时不太知道的,而桂林山水似乎让我们看到的,感觉到的东西少了一些。因为只有一节课,我顺势布置作业:搜集桂林山水的资料,为明天的习作《真正的桂林》做准备。明天的课堂,我准备尝试着让孩子们学习《牧场之国》来改编《桂林山水》,到时候会是如何的文章呢?一个寄希望于孩子们今天所搜集到的资料,一方面,我也要准备相应的内容。【3.18】 #阅读教室#第103天:上午在荔园小学参加全市"同课异构"的活动,分别听了荔园小学何晓华老师和园岭实验小学肖绍国校长的《北京的春节》。两节课的切入点特别有意思,一节课从内容切入,一节课从形式切入。都有各自理念的出发点。两节课让我充分感受到理念对于课堂生成的重大影响。《北京的春节》一课是老舍先生的作品,老舍先生的文章以京韵京味著称。个人觉得,老舍先生的文章在当时的环境中,是因为语言直白、通俗易懂、吸纳民俗俚语入文,所以,老舍先生的文章不难读,也很容易懂,而这一点恰恰是老舍先生文章的特色,可是一节课纠结在孩子一读就懂的内容,一个纠结在形式上。前一节课在一个平面的层次上打滚,其实稍微的往形式上拓展一点,在导学案上有那么一点指向,可能会更好。后一节课的开场是出乎我意料,可谓"巧",如果能够延续下去,让孩子来用语言来"设计"(也就是我们俗话说的文案设计)腊八、除夕、初一、元宵应该是什么图案,岂不是更好?今天两节语文课,一节课是例牌-默写古诗词,孩子们的过关率比起之前第一周有比较大的进步,不过关的孩子只有不到10个孩子。第二节课是继续昨天的内容,继续让孩子学习《牧场之国》的写法来改写《桂林山水》,课堂上,我再次让孩子回到《牧场之国》课文中,让孩子们看看课文中第二、三自然段中"这就是真正的荷兰"所处的位置。一个在段尾,一个在段首,我让孩子仔细考虑为什么这样写?为什么作者有这样的感慨?接着让孩子来看看昨天自己搜集的关于桂林的资料,哪些资料可以让自己发出"这就是真正的桂林"的感慨?继而布置作业-习作《这就是桂林》。【3.19】 #阅读教室#第104天:今天的语文课,重心其实在于古诗词的初步感知,为什么说是初步感知?是因为这六首的古诗词的信息量是非常大的,从字义、句意等等方面是一个极其庞大的系统。但我的切入点却不能这么大,要从现代文阅读的视角切入到教学中去。我首先询问孩子们有多少人去过荷兰?结果只有1个孩子,然后我又询问有多少孩子去过桂林,结果还不错,有一多半的孩子去过,我让孩子们考量:你是如何写昨天晚上的习作《这就是桂林》的?孩子们告知我,他们是通过查询资料,有的孩子说还把桂林的风景图打印了出来,有的孩子说爸爸妈妈去过,他询问过他们等等,我还试着用孩子们打印出来的图片询问没有去过桂林的孩子是否知道这些景物是桂林的什么景物?没有想到的是这些孩子都知道。我又接着询问孩子们:你的文章里有几处"这就是真正的桂林"呀?你为什么会这样的感慨?或者说什么内容让你有了这样的感觉呢?这一说,让我意识到孩子们搜集的资料之丰富,孩子们除了山水(原文借鉴)外,还写了很多诸如溶洞、特产、风俗等等。我告知孩子们,"这就是真正的桂林"其实是我们情感的抒发,有时候对于景物,我们可能像前面四篇课文那样-移步换景,但我们也可能像《牧场之国》以及我们自己写的《这就是桂林》这样,因为我们的情感从而选择了不同的景物来写,而这种写法更为突出的是古诗,我们今天就来看看第一单元的三首古诗词与第六单元的三首古诗,到底诗人选择了写哪些景物?孩子们很快就找出了古诗中所描写的景物,我一首一首带着孩子们思考:为什么要选这些?又表达了诗人的什么情感?我以为这样的思考难度大,没有想到孩子们很快就能感知到。所以这节课做了如此多的铺垫,目的就是让孩子们能够从情感的角度来考量景物描写的选择。从而完善了一个完整写景文章的技法:移步换景到情感选择景物的描写。虽然这个过程好漫长,我想孩子们还是能够感知到,而且整个的过程是从孩子的先备经验过度到如今。第二节语文课,因为要听课,所以孩子们自由地阅读自己喜欢的书,我没有想到的是中间我悄悄回到教室,教室里竟然是静悄悄的。自由阅读的魅力确实大,比我每天的唠唠叨叨都管用。【3.20】 #阅读教室#第105天:最近教室由爱心家长们捐献了将近2000册新书,这些书对于孩子们来说,诱惑力极其之大。但是因为书的数量之多,让孩子可选择的面也广,明显的感觉到孩子们不能很好的读完一本书,总是这本翻翻,那本动动,不能静下心来仔细完整的读一本书。所以从周二开始,班级就开始实行"读书准入制",也就是开始设"阅读权限",有一部分孩子可以任读所有的书,有一部分孩子只能读教室原有的书,不能读新书,还有一部分孩子还不能读教室里的书。这样的制度目的不在于将孩子分为三六九等,而在于让孩子因为读书而要注意约束自己的行为。其实准入的条件很简单:1.能安静读书;2.能够将看完的书整齐放好;3.能够将自己家里的自己喜欢读的书带到教室跟同学分享。也许有时我们给了孩子最大空间的阅读自由度,孩子们或许不懂得珍惜,这两天的"阅读权限"实施开始,孩子们懂得约束自己的阅读行为,懂得珍惜读书的时间与书籍。当然这种"阅读权限"是不断变化的。变化就是在于孩子们要按照这三条去要求自己,我跟孩子们说,这样的阅读权限我们可以分为三个等次,一周公布一次获得这种阅读权限的同学,有升等次的同学,同时也有降等次的同学,一切的标准都是这三条。其实这样做的目的就是想让孩子能够安静读书,而且将书读完,去除浮躁。今天的课程内容是继续昨天诗歌的感知,从昨天的作业入手-整理六首古诗的诗意。其实由于之前有给孩子印发学习资料,诗意的内容对于孩子们来说,已经不是难点,难就难在于如何把诗意变成自己的语言,我初步的手段就是让孩子去背诵这些诗意,这种手段看似与粗笨,甚至不可理喻。其实目的在于逐步开始感知这些释义语言,通过背诵的方式加深印象,逐步变为自己的语言。第二个手段则是让孩子继续用吟诵的手段来朗诵,让孩子们给古诗标注平仄韵,试着用古人的方式去朗读。但读只是手段,我让孩子们反思:为什么要如此读呢?慢慢牵引孩子与思想感情相结合。从课堂的效果来看,孩子们对于吟诵的朗读方式继续保持着浓厚的兴趣与激情。都敢于尝试去吟诵,虽然孩子们停顿的时间长短不一,感情也似乎不够充分,但那种投入让我十分欣慰,这样两种手段的结合,逐步将诗意语言过度为孩子们的语言。【3.21】 【心绪不宁时,觉得委屈无力时,看看教室,突然觉得能拥有这样一间教室,这是多少幸福的呀!】 #阅读教室#第106天:今天是例牌课-词语过关与自由阅读课,孩子们绝大多数已经习惯了这种方式,早早就准备好了空白的过关试卷,因为五六单元的字词相对较难,所以将过关的标准调整为错7个字以内即可过关,但是仍有一部分孩子仍然不能过关。其实这种情况我也是可以接受的,毕竟过关的目的是为了唤醒孩子对生字词的记忆。做了这样一步,效果达到了即可。另一节课是自由阅读课,因为要在隔壁教室里听课,孩子们是真正的自由阅读,中间我出来偷偷看看孩子们的表现,发现教室非常安静。即便有违规的孩子,也是因为需要换书而被同学指责而已。看来自由阅读还是魅力很大。【3.22】 #阅读教室#第107天:今天只有一节课,处理完相关事情后,剩下的时间只能作为作业的讲评。对于孩子们的作业以及修改的程序与模式再一次叮嘱。这个学期的作业比上个学期有明显的进步,基本上没有不做或者不交作业的孩子。但仍然有个别孩子用圆珠笔来书写-这是今天叮嘱的非常重要的事情。【3.25】 #阅读教室#第108天:今天课堂上是进入"科学的奥秘"学习单元-第三单元,对于科普文章的阅读,我一直认为应该让孩子们知道"kwl"表格的应用,对于"kwl"表格,k 是 know 的字头,亦即"我知道什么?"(what do i know);w 是 what 的字头,亦即"我想学什么?"(what i want to learn);l 是 learned 的字头,亦即"我已经学会了什么?"(what have i learned)。这样的表格对于孩子阅读科普类的文章是特别有好处的,可以让孩子从已知经验逐步过渡到新学知识,可以良好的做梳理。课堂上,我先从春节联欢晚会郭德纲的"gdg"切入,询问孩子"kwl"是什么意思,从而导入进"kwl"的概念。引入概念后,我让孩子们读读第三单元的"单元导读",让他们明确这个单元的主题是"大自然",我让孩子们想想,关于大自然,我知道哪些内容?同时指导孩子将所知道的内容填入"k"的表格中,我没有想到孩子们会突然之间不知道说什么,写什么,但很快,有一个孩子说出自己的想法后,更多的孩子一下子打开了思路:有说神秘现象的,有说动物的,有说植物的,也有说自己对大自然的感觉的。同样让我想不到,孩子们没有循着别人的思路去说相同的事情,都是在表述自己的所知。在孩子们表述完后,我问他们:有没有没有想法的同学?结果是没有,然后我让孩子们再读单元导读,想想自己想通过单元的四篇课文了解什么,把自己想知道的内容,填到"kwl"表格的"w"的表格中。孩子们写完后,我让他们念给同学听听,没有想到想要知道的内容极其之丰富,或许已经超过了四篇文章所涵括的内容,但我不觉得孩子们在跑题,或许这可能给孩子拓展自己的思路,为科普读物真正进课堂提供了契机。孩子们开始阅读四篇课文,学会将自己所学到的知识逐一填到表格中的"l"栏。因为只有一节课,孩子们没有能够汇报自己的所得,但这节课的情况来看,却实实在在的初步掌握了对于"kwl"表格的运用。这是我没有想到的,一节课可以。【3.26】 #阅读教室#第109天:因为学校数学周的事情,所以语文课就特别的集中。早上一上课,我告诉孩子今天有个挑战:我们要连上三节语文课,不过我可以保证的是一不考试。话说到这里,孩子们竟然鼓掌。我继续说:二不批评你们。没有想到的是这次掌声更大。虽然看似是笑话,却让我深思:批评比考试更让孩子害怕!因为今天有比较充分的时间,所以我就想让孩子们充分的了解"kwl"表格。我从昨天的对四篇课文的"我学会了什么"入手,让孩子们在组长的组织下,先把四篇课文的题目依次写在海报纸的四周,继而在组长的带领下将每位组员对读完课文后的所得整理到海报纸上。如果有什么疑问最好也将它整理到海报纸上。我还特别交待孩子们要将提出问题的同学的名字同时也要写上去。孩子们在组长的组织下开始进行他们的任务。但很快我就发现了问题:不少同学在分享自己的所得后对于海报纸的整理似乎是漠不关心,似乎是与己关联不大。甚至有孩子出现自己做自己的事情。因此,我果断将方式另外调整,我找出两个已经做完海报纸的小组来汇报,同时允许他们提前根据自己提出的问题去教室书架上找寻能够解决自己问题的书籍(所选书籍是德国百科全书《什么是什么》)。因为这样的一个小小的调整,很多小组中被动的孩子立即行动起来,给组长出谋划策,力争自己小组可以尽快完成海报纸的任务。回想起来,为什么会有孩子游离在外,究其原因应该是我的要求里面没有介入"学习日志"中的"向同伴学习",少了这个关注点,孩子自然会注意力旁移。不过,也因为这个调整,各组的海报纸任务单都很快的完成了。而且在我的引导下,都能够去找寻能够解决自己问题的书籍。不过书的力量是巨大的,是超出我所想象的。孩子们迫不及待的要翻开书去看。我不得不提醒孩子,在看之前我们应该可以做些什么?不过还好,孩子们能控制自己急着要看书的冲动,认真的在自己的学习日志上开始做"kwl"表格的"k"和"w"表格。孩子们会有什么样的表现?今天每个孩子挑选了一本要解决自己问题的《什么是什么》,我估计至少有40-50本不同的书籍,那么明天如何来呈现他们的阅读所得呢?考究我的时候来了,这或许就是做阅读文学圈的最好契机。【3.27】 #阅读教室#第110天:今天的课堂的有些特别,特别之处就是邀请了区教研中心陈主任以及主管教研课题的余云德老师到教室来听课指导。但课堂仍旧是课堂,我们的学习进度是什么样,还是需要进展到什么样的地步。在昨天针对课文"kwl"表格内容的整理的基础上,一上课就将孩子们昨天所做的海报汇报纸再次用ppt的方式展示出来。再次回味课文的内容整合。继而在昨天晚上的作业的基础上开始今天的内容整合。我首先用ppt出示要求:1.将自己通过阅读《什么是什么》书籍的所得,也就是"l"栏的内容用便利贴写出来,有一条就用一张便利贴。2.组长将小组同学所看的书籍名字按照顺序写到海报纸上。3.小组同学将自己所写的便利贴贴到自己所阅读的书籍名字下面。4.组长带领小组同学分享各自的阅读所得。5.每位同学试着再次提问,最好是对别的同学的分享提问,组长将大家的问题整理到海报纸上。6.组长安排好面向全班分享的同学。分享时注意:先要告诉全班同学自己组同学都读了什么书?他们的所得是什么?同学们的问题又是什么?-布置完这样的要求,我让孩子们开始做小组的汇报海报纸。孩子们都非常认真,因为自己的所得要分享给同学们,但是不得不承认的问题就在于孩子们的书写速度与书写内容有极大的差别。造成了不少孩子还在写,又有不少孩子已经写完,于是只能调整汇报的顺序与时间。这样的部分让我觉得没有能够充分地体现出来。因为本身这个环节就是"文学圈"的一个重要的部分。但是总是因为时间而使孩子们的分享交流以及向同伴学习的空间不够大。这也是大班额的状态下,如何进行充分的"文学圈"交流的问题所在。随后进行的交流又回到班级的正轨,让孩子们倾听同学的发言,建构自己新的知识,并提出自己的问题。孩子们的交流与分享无疑是精彩与让人欣慰的。可这个时候,我们必须与我们的课本联系起来。我询问孩子们:为什么我们喜欢读这些书?而对课文的喜欢程度却没有这么大的兴趣?孩子们告诉我:那是因为书中的文字有不理解的地方的时候没有图可以说明,而这套书却可以。由此我引出了"连续性文本"与"非连续性文本"的概念。并且引导孩子思考书中课文中什么地方可以加入图画来说明?孩子纷纷翻开书来寻找,并且谈了自己的看法。由此我所要达到的教学目的已经达到。综观这节课,我想要让孩子充分体会"文学圈"的味道,想将"kwl"的运用切入到"文学圈"中去,同时,我还想让孩子在文本的感知上有所了解。目前的效果来看,已经有了这样的效果。但是,我始终感觉可能是我设置的问题,或者是孩子的适应问题,还是有不少让我觉得不尽如人意的地方。【3.28】 【教研中心陈祥俊主任的评价】:园岭小学李祖文,是一个有思想的语文教师,他结合自己的工作实际,不断思想,不停探索,已经在小语学界有些影响。从去年秋季开始,他探索建构"阅读教室",学校也很支持,提供了专门的课室,定制了专门的桌椅,课室四周也安装了书柜。我一直关注着他的尝试,今天终于走进了他和孩子们的课室。这是四年级的学生,孩子们每天生活在这浸润着书香的课室中,又有这样优秀的老师引领,他们的发展前景一定不可限量。今天的课两堂连排,孩子们以合作学习小组为单位,展示他们的学习成果。祖文老师大气地处理教材,以单元为单位引导孩子们整体阅读,同时又向课外拓展,让孩子们畅游在书的海洋中。这是一个科普说明文单元,祖文老师要求学生结合这个单元再拓展阅读由德国引进的科普丛书「什么是什么」。老师注重方法的引导,如"kwl"阅读表格,要求孩子们小组合作学习,每人先独自用便利贴写出阅读所得,然后集体完成海报纸的制作。自主学习,合作学习,这些教与学方式转变的元素体现得很好。第二节课的末段,祖文老师在孩子们展示交流的基础上,引出了"连续性文本"和"非连续性文本"这样两个概念,也许有人会认为对四年级的孩子来说是不适宜的,但孩子们在阅读了图文并茂的丛书「什么是什么」以后,再回到教材中来,与教材中的文本作比较,老师虽没解释这两个概念,但他们都可理解。观摩完两节课后,我想有些问题值得我们去思考。第一,拓展阅读非常好,但必须牢牢记住,无论要求孩子们阅读何种类型的文章,语文学科的特点一定不可弱化。因为我在观察学生时,他们所填写的"kwl"表几乎都是科普知识,而没有语文元素,于是便给人科学课嫌疑。第二,单元统整,拓展阅读也非常好,我期望祖文老师能够整体考察小学阶段语文教材说明文单元的安排特点,然后从拓展阅读的角度,整体建构单元统整与拓展阅读结构,明确每册教材说明文单元教与学的目标。如果这个工作做好了,是一件极有价值的事情。在此基础上,每次单元学习时,将目标提前交给学生,让孩子们围绕目标去深入研究。【3.28】 #阅读教室#第111天:今天继续例牌活动-七、八单元词语盘点过关,虽然离开学过关有一段时间了,但过关的效果还是不错的。可仍有几位同学不能完全写完,这其实与熟练程度有关系,下一步要想办法解决!因为下来一段时间我都在外地讲学,所以这段我不在教室的时间就布置孩子们读"冰心奖"、纽伯瑞大奖的小说作品,为即将开始的"小说主题"单元作准备,今天布置的作业是选择一本小说去读,并写推荐语,这是为我回到教室要作的"小说文学圈"作准备!希望孩子们能够认真去读、去写!当然这是希望,我也要为没有读完整本书的孩子做好预案!【3.29】 #阅读教室#第112天:结束完一系列的外出的事情,终于回到了自己的教室。风风雨雨,繁华落尽,终归教室才是我觉得最惬意与放松的地方。上午只有一节语文课,在处理完相关的事情后,按照计划,又回到对教材的学习。马上要进行的专题可谓是将四个单元整合在一起的"小说统整"的大专题。因而课堂的介入就从上个学期的"童话专题"出发,让孩子们回忆上个学期作为童话的三个要素:人物、场景、情节。其实这三个要素也是小说所必备的。我跟孩子们一起来回忆,也一起来分析。同时让孩子谈谈自己刚刚读完的小说与教材的差别,孩子们说,二者相比,只是内容的数量上有区别,课本相对简单点。于是我安排孩子们用这三个元素来度量教材的四篇课文:《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》以及《将心比心》,让孩子们按照这三个要素来完成对这四篇文章的初步感知。因为时间的缘故,感觉孩子们不能很充分地感知或者准确的把握,也确实出现部分孩子无从下手的状况,这其实就是契机。下午的课继续小说元素统整教学,在上午的初步感知基础上,我询问孩子们这三个因素你个人觉得哪个让你觉得有些困难?有的孩子说是"事件",是因为一篇文章那么长需要概括才能知道"事件",概括可不是简单的事;有的孩子说是"场景",因为可能出现不同的场景,不知道选择什么?下午的课继续小说元素统整教学,在上午的初步感知基础上,我询问孩子们这三个因素你个人觉得哪个让你觉得有些困难?有的孩子说是"事件",是因为一篇文章那么长需要概括才能知道"事件",概括可不是简单的事;有的孩子说是"场景",因为可能出现不同的场景,不知道选择什么?有的孩子认为是"人物",因为文章中有的人物一直存在却没有出现,不知道该不该写出来,比如《中彩那天》中的"库伯"。我没有想到孩子们有如此的敏锐的感觉,有如此特别的想法。可是当我调查四篇文章的完成情况时,却发现部分孩子没有完成,如此的情况怎么办?我只有顺势而为,让已经写完的孩子继续探查第13课《夜莺之歌》、第14课《小英雄雨来》两课的"人物、场景、事件"等元素,下午的这节课驾轻就熟,很快就上手。但是这样的过程需要充分的时间去磨合,下课时仍然有不少孩子难以完成,这是可以理解的,毕竟对课文内容的提炼与概括是本学期的学习重难点。【4.7】 【为什么最近头脑中总是回想起这首词?莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。-可能潜意识里总是提醒自己要冷静,要冷静,要继续轻装前行。不要管身边的纷纷扰扰,不要被牵绊。】 #阅读教室#第113天:今天有一些空闲的时间,因为只有一节语文课,所以早上开始翻看孩子们的"学习日志",这一翻确实让我很讶异:确实有不少的孩子非常认真的对待,但也有不少的孩子对于学习日志有应付的想法,除了课程部分有写名称外,其他部分几乎都是在写"无"。是真的"无"吗?所以今天的课堂上我跟孩子们一起来分析什么是向"书籍、课本"学习的范畴,可以填些什么?什么是向"同伴"学习的范畴?什么是向"老师"学习?都可以分别填些什么。也许因为我特别的这样的检查与安排,孩子们又开始认真的对待"学习日志"。也许这就是习惯养成的惰性惯性。如果我们不能时时的跟进与纠正,习惯总是会反复。"学习日志"的设定的目的就是为了强化孩子们的"学习"习惯。就目前来说,因为监督机制的缺失,似乎作用越来越小,看来还是需要有跟进的措施的。或许今天课堂对于"学习日志"的"迷你课程"不失为一种方式。当然是不是可以在固定时间让孩子们相互交流一下,相互交换一下想法呢?我是不是应该多问问孩子对于"学习日志"的看法呢?这些都需要跟进。最近因为我外出讲学几天,孩子们的习惯养成有比较大的返潮现象,看来是需要适当的跟进与监督。中午当我看到教室里的状况时,不仅有些失望,早上开始一直强调的卫生习惯,已经严重退化。今天的课程学习是在昨天的基础上进行回顾与交流上。我让孩子们按照课文的顺序逐一的来进行交流,每当一名孩子念完自己感知的结果,其他的孩子来进行补充,我没有想到虽然只有25分钟时间,孩子们很快就将这部分内容进行了梳理。特别值得一提的是,来汇报交流的孩子并非是平时我眼里阅读程度特别高的孩子。但很快孩子们发现,关于"人物"与"场景",自己都可以很快的补充上内容,惟独是关于"事件"的部分,自己很难判断出同学所说的是否是准确到位,也不能判断自己的与同学之间的差别。因而,我让孩子们想想:我是怎么总结"事件"这个要素的?但似乎孩子们只能笼统性说出来"需要概括",可是如何概括,如何抓住关键的信息,如何准确而简练呢?孩子们还是稀里糊涂。这其实就是教材大纲所根据这个年龄阶段所设定的四年级下学期的一个重要的知识点:学习怎样抓住文章的主要内容。我个人也觉得,经过几节课的感知,这样的跟进训练是时候了。【4.8】 【每天一推开教室,看看这点点滴滴,心一下就宁静下来了!】【由千岛湖儿童阅读研习营授予教室的"第一号教室"匾额挂上了,任重而道远呀!】【4.9】 #阅读教室#第114天:今天的语文课其实都是例牌课了,都是对于每天背诵的古诗的背默考察课,过关的标准是一首诗允许错一个字,孩子们整体的过关效果不错,只有少部分孩子不能过关。说起这个过关,不得不说的是之前我跟孩子们说30分钟默写7首诗歌,孩子们说时间不够用,如今,我说25分钟7首古诗,孩子们却说时间太充裕了,早早就写完了。这种变化是何其之大呀。但是也确实存在极个别孩子仍然写不完的情况,这是让我比较头疼的事情。一节课默写占用了部分时间,剩下的时间,我想做一个关于考试的实验尝试:提前把试卷给孩子们看,但是只能看和用脑记,但是不允许抄题和讨论,看看孩子们会不会在短暂时间内记住关键的信息,会不会抓住重点去复习。同时我也想观察一下到底有没有孩子在课下会不会迅速去记录自己的重要信息?短暂的时间很快过去,但是下课后,教室的状况让我讶异:平时学习成绩相对较好的孩子在抓紧时间记录,而成绩稍弱的孩子却抓紧时间去玩,这让我顿时明白了很多,对于一些孩子来说,试题、成绩、自己不会的内容对于自己而言不是那么重要,也不是自己所关心的事情。这恰恰切中了我们对于孩子学习态度的软肋,这也是我们对于孩子自我认识的措施的忽略。如果看到下面的照片,也许一切就已经说明清楚了,比任何的语言描述都直接。其实这样的做法总是会让人质疑,这样考试出来的分数到底算什么?但不得不反过来想想:我们平时考试的目的何在?是考蒙学生还是检验学生学习的状况?是让孩子学会考试?还是让学生对考试恐惧?其实我这样做,还有后续的安排就是:让孩子明确考试的方向和出题的惯性。这样试试无妨。【4.9】 #阅读教室#第115天:今天上午两节连堂课是进行一、二单元的测试,从目前所改试卷呈现的状况来看,孩子们掌握的情况不错,这不是因为提前给学生看过试卷所造成的情况,而是因为学生自己觉得对这些题有信心,其实语文考试的内容至少80%是从书上找不来答案的。给他们看试卷更多的是心理暗示:你一定行的!下午,教室迎来了来自北京的客人-北师大朝阳外国语学校提升阅读素养项目组的专家与老师。他们在教室从下午两点多待到五点半,全面体验教室的点点滴滴,一共听了两节课,一节英语,一节语文。我们提供了两节基于阅读教室环境下的常态随堂课。第一节英语课基本上是在全英语的环境下完成的,因为这个原因,我几乎听不懂,不禁惭愧半天。第二节课我自己来上,基于"小说文学圈"的需要,需要绘本作为课文小说与完整本小说之间的桥梁,因而这节课内容确定为"绘本感知",主题为"在书中相遇"。我昨天已经让孩子们提前挑选了一本绘本来阅读,今天一上课就以一位家长的短信开始,这位家长在短信中告知我她的孩子回家念绘本给他们听的事情。我请这位孩子站起来分享这样做的原因,孩子说是因为内容有趣。我又问别的孩子有没有念绘本给父母听,为什么会念呢?不少孩子都表示昨天有念,但是原因不同。我告诉孩子们,确实是这样的,我们有种种原因来分享。今天我们就来试试不同角度来分享。于是我让孩子从这样五个角度来感知:有些地方有点怪怪的、有的地方好好笑、有的地方怕怕的、有的地方好开心、有的地方好伤心。我原先想着让孩子至少选择三个角度来感知,但不少孩子都表示自己的书只能选择一到两个,我说没有关系,但是要记住在书中那一页贴上便利帖,上面简单写上感受及原因,同时在工作纸上写清页码并依序整理好方便后面的交流。孩子们很快就开始阅读与标记粘贴。15分钟后,开始小组交流,这一次我又提升要求,其实也不算新要求-利用"学习日志"来记录自己从同学那里学到的新知。10分钟后,交流在继续,没有停下来的迹象,但课堂的时间总是有限的,永远不能无休止地继续下去,这恰恰就是本节课主题的另一个意义所在。我让孩子们把工作纸放入书中,加上原有的贴纸放到书架上。我告诉孩子们:现实总是让我们无法尽情交流,但我们可以在书中留下这样的痕迹,下一个阅读这本书的同学看到这些内容,也这样来写,似乎自己与这位同学也交流了,更是在"书中相遇"了!这样的一节课,是另一种形式的简单"文学圈",也是为"小说文学圈"的铺垫!随后,我与英语老师跟来自北京的专家与老师深入交换了对教室、对课程、对教材的看法,获益匪浅!【4.10】 #阅读教室#第116天:今天的课堂继续回到对于课文内容的"人物、场景、事件"要素的感知,在孩子们前几天对于"事件"的困惑出发:孩子们还是对于事件的提炼与概括有比较大的盲点。因而学习策略的介入是十分必要的。这节课我让孩子先来审视"人物与场景"。我举了这样一个例子,如果人物是"我、妈妈",场景是"商场",人物之间会发生什么事情?孩子们说:可能是我和妈妈一起逛商场。我询问孩子,这样的事情平时你会写吗?孩子们说不会。我说那会是什么事情?孩子们这时才打开思路说,会不会是逛商场时买东西忘记带钱?会不会是兴趣盎然地去商场,可是商场没有开门?会不会还是?孩子们说了种种可能。但突然有个孩子说:可能是跟商场服务员起了某种冲突。我还没有发表意见,可是有孩子说,这样不可以,这里多了一个人物,不是两个人了。我赶紧利用这个契机,引出"主要人物与次要人物"的关系。这个时候,我让孩子们再来阅读《夜莺之歌》这篇课文,先找出人物与场景,继而我让孩子们分析哪些应该是主要人物。孩子们告诉我应该是:小夜莺、德国士兵以及游击队员。我让孩子们试着将三者之间的关系理清楚,也就是每个人物之间可以用什么连起来,并试着用一段话来叙述他们之间的关系。我让孩子们先在书上自己写写,然后再告知我。随后,孩子们告诉我应该是这样的:二战时期,小夜莺帮助游击队员将德国士兵带入森林里的埋伏圈,游击队员将敌人消灭的事情。我没有想到孩子们可以如此之快通过理清人物关系将文章的内容概括出来。第二节课,我让孩子们再试着这样去分析《小英雄雨来》,这课与上一课不太一样的是人物众多,大概有十几个人物,这时,我让孩子们逐步将人物归类,最终得出这样的几个主要人物:雨来、村民、李大叔、日本鬼子。我又让孩子们试着用一段话将以上几个人物连起来。没有想到,孩子们很快就可以得出。从"人物关系、场景描写"出发来延伸出对于"事件"的提炼与概括,效果如此只好,这是我没有想到的。对于"主要内容"的概括与提炼,一直以来是我们教学的难题,我们习惯从"关键句"、"段意整合"的角度来入手,但是很少从"人物关系"入手。今天初次这样尝试,确实有了一定的效果。随后,我让孩子们将今天的学习过程做一个梳理,孩子们都能准确的把握这样的方法对于"主要内容"的概括与提炼,在我们之前的课标系统中是极其诟病的,甚至有大肆批判的味道,但2011新课标又重新提出。其实,对于这方面,国际论述非常多,而且将其定位为阅读能力的基本能力。而我们的教学有意或者无意都在刻意回避这个问题,致使很多孩子读完一篇文章都很难把握。教室里孩子们的日常行为习惯已经越来越考验我的忍耐底线,中午的教室又让我头疼不已,也让我不知道该讲什么好!【4.11】 #阅读教室#第117天:今天第一次虽然人在学校,但是被别的老师"挤迫"得没有一节课。不过也可以有些时间看看孩子们的习惯表现。还不错,有些进步。【4.12】【没有上课不能算运行】 #阅读教室#第117天:昨天是春游时间,我懂得孩子们需要放松,需要释放。但是个别孩子的肆无忌惮确实让我讶异,无论如何要求都不能收敛自己的行为。今天着力解决这样的问题。一直以来,我都认为,习惯是会反复的,习惯需要一点点来。但是最近习惯的返潮与下滑是我始料未及的。因为比起前段时间的习惯,已经到了有部分孩子已经不再听任何的劝告或者警告。所以今天再次跟孩子们一点点重新来要求。但是我深深的指导,这些习惯还需要我一点点来实施与监督。也许最近我的精力旁移,多多少少造成了目前的现状。因而下来的时间,我还是需要静下来,多把精力放在教室为佳。也许这样才好。因为课程安排的原因,今天课堂的内容放在补上周五的内容-一、二单元的生字词过关,结果其实是不错的,越来越多的孩子可以达到过关的要求,看来这样一周一次的过关课还是有一定的成效的。下午的课是按照常规继续进行古诗的过关,看看孩子们能够带给我什么样的结果吧。【4.16】 #阅读教室#第118天:昨天下午的课堂继续例牌的活动-默写古诗,这次的状况要好过以往,不过的孩子已经只是极少数。利用恰当的时机,我告诉孩子们,一定要注意我所要求的几个注意事项:不要撒谎、布置的事情一定要完成,如果不能完成一定要提前说、该做什么事情的时候一定要做什么事情、不要欺负人。今天早上来看,孩子们开始逐步的按照这样的要求来做,习惯的惯例表现有了明显的提高。因为孩子们的表现,从上周开始的停止看书从今天中午开始恢复。因为这样的要求,孩子们特别的重视,中午还有孩子主动要求留下来收拾教室,这是我特别欣慰看到的。或许这是开始,或许还会反复。从昨天下午的第二节课开始,我就试着让孩子们逐步学会如何整理"学习日志"的从"书籍、教材"学习,我让孩子们将第二单元与第四单元两个单元的八篇课文中的自己觉得比较怪怪的读音或者觉得跟平时不一样的读音标注出来,并且整理到学习日志中相应的"书籍、教材"一栏,今天早上粗略一看,孩子们都学会了这样的方式。因而,今天的课堂从复习之前这个专题的"人物、场景以及事件",因为之间的周末与春游,孩子们不少已经忘却了三者之间的联系,也不得不帮孩子们再次温习这样的内容。学习方法就是这样,不是学会了就一定掌握了,而是需要不断的运用,才可以牢记。课堂的内容从练习提问的基本开始,我告诉孩子,什么是问题,一定是自己不会的问题。我拿《一个中国孩子的呼声》来范例,让孩子们试着去提一个或者两个问题,只要是不懂得问题都可以提出来,而且自己最好把问题写出来。在巡视的过程中,我就发现,不少的孩子聚焦在内容的问题上面来。特别是聚焦在带引号的"蓝盔"上面,这是我意料之中也是意料之外的。意料之中是我希望从这个词引导到"和平之花"上面去,意料之外是我没有想到孩子们这么快就给了我台阶。由此,让我想起最近对于"导学案"的争论上面,一个方面大家觉得一定要先有教师的导学案,一个方面又认为这样先有教师的导学案会限制孩子。从目前的情况来看,我个人还是觉得,还是先有对孩子的已有经验的考量,先有孩子的问题,再与教师的导学案结合是最佳的途径。不然,表面看,教师的导学案先出示,引导了孩子的学习,但是这样的方式不是真正的以学定教,还是教师意志的形式转移,相信孩子可以逐步对于自身学习的定位与教师教学的定位相结合。或许这样的过程是比较费时间,但是从孩子实际需求出发与考量才是"学"的方式的真正转变。杜郎口中学毅然放弃"导学案"是很有道理的。所以,我们真的要考量我们的方式。是不是一定要先给导学案?或许初期一定要,后期放弃。【4.17】 #阅读教室#第119天:今天突然袭击考试第三四单元,事前没有任何通知。要做一个对比,一二单元试卷有给他们提前看过,然后自己复习,继而测试;今天是突然袭击,连通知都没有说。两次做一个对比,其实成绩不会相差什么的,语文就是这样,即便给你看了试卷再复习和突然袭击,结果差不多的。但最主要的是我想通过这两种方式让孩子掌握试卷的试题角度,从而"学会考试"。考试的目的不是为了考试,而是学会考试。【4.18】 #阅读教室#第120天:今天是常规例牌课-三四单元生字词过关课与自由阅读课。阅读教室到了这个阶段,越来越多的例牌课,反倒是真正用于教材教学的时间比例越来越低,这也必须让我更加提高课堂的效率。不过今天比较欣慰的是孩子们过关的人数越来越多,而习惯的养成也越来越好,更多的孩子越来越自律。


现在随着国家对农村土地的规划以及整治工作都已经要接近收尾,尤其是农村土地确认权的这一项重点工作也即将结束,而一些相关的惩罚政策现在正在农村开始逐步的实施,尤其是一户一宅的制度相信很多农村朋友都知道了,那些家里有多处房屋的农村朋友都在担心自己的一户多宅会不会被强行拆掉,其实这点农村朋友不需要担心,因为在这些情况下的一户多宅是属于合法的,不会被拆。首先就是一些农村朋友因为家里的人口比较多,而自己分到的宅基地面积有些不够,如果是比其他人分的面积少一点的情况,因为房子不够家庭成员住了就会到别的地方再建一处住所,那么这就属于一户多宅了,但是这种一户多宅如果是在符合村里宅基地分配的平均水平的话这种情况是不会面临被拆迁的。所以农村朋友只要你符合这一点就不需要担心了。再有就是一些农村因为宅基地比较紧张,有些农村朋友因为随着儿女的长大,成员的增多家里房子不够住,儿女分家是可以再次申请宅基地的,可是因为宅基地的紧张办不下来的情况,农村朋友可以按照国家政策的规定去其他村民手里购买闲置的宅基地,但要注意是一个村集体里面的宅基地,只要经过一些正当的手续,就算户口方面没有弄好,也不会受到一户一宅制的影响。还有就是继承的房子,因为等父母老去之后父母的宅基地是有儿女继承的,但是前提条件是子女的户口还是和父母的户口在一起的情况下才可以去继承,如果子女的户口不和父母的在一起就不能继承宅基地,而继承的宅基地也不会受到一户一宅的影响,虽然子女没有权利去翻修父母留下的这个遗产,但是却能拥有,所以这个继承下来的宅基地也不算是违法国家一户一宅制的政策范围内,所以农村朋友不要去担心这点。相信很多还不知道的农村朋友对于这一点是非常担心的,因为农村这样的情况是最为普遍的。一户多宅,这些情况下属于合法,农村朋友不要担心房子被拆。当然农村里的那些违规乱建的房屋,例如耕地上建造的房屋,超出规定范围的房屋,或者没有正当手续也并不属于以上情况下的一户多宅的房屋都会受到土地确认权和一户一宅制的影响,所以农村朋友一定要去熟悉这些政策,不要盲目的和村干部闹矛盾,这样谁也得不到好处。


原文地址:如何通过成交量来看股票的涨跌作者:五谷农夫震荡市炒股技法:长中短线选股法 选股之一:长线选股法 选股,是要避免短线交易者听到消息就去买一只股票,但也不至于强求像券商研究员写公司研究报告一样要去公司蹲点,而是强调弄清"湖里有没有鳄鱼",即打算投资的股票安不安全。但这一工作往往是来不及在你发现一只股票时再去做的,很大一部分功夫要花在平时,所以强调短线交易者也要有类似机构的"股票池",当然要远比机构小。 震荡市虽强调中短线操作,但选股依然可有长线选股和中短线选股两种思路,前者是属于"股票池"中相对稳定的部分,能为操作留出较大安全边际;后者则强调顺市场热点和节奏而变,属于"股票池"中相对灵活的部分,重在创造获取较高收益的机会,实践中应结合使用。 长线选股法主要借助价值投资者的思路来选股,旨在选出成长具有较大确定性、具有相对估值优势、抗跌性较好的个股,塑造组合中相对稳定、具有安全边际的部分,供投资者在巨幅震荡的市场中做短线操作。这种方法选出的个股涨跌幅并不会很大,但波段操作得当可在风险较小的情况下,获取较高的收益。 借助机构报告搜集金股 普通投资者想自己走完整个研究流程,找出这样的个股,实属不易,且误差较大。如果更相信自己,那就不要四面出击,集中研究数只自己较为熟悉其所在行业、有一定操作经验的股票,通过所在行业的朋友(供应商、买家、第三方、部门员工)等了解实情,还是有可能的。但更多的人做不到,这时可借助核心机构的报告。 核心机构主要指治理相对严谨、证监会评级在a以上的主流券商,他们本身具有较高公信力,他们通过年度、半年、季度投资策略报告会向社会公开发布的报告,由于较少在短期内帮主力出货的嫌疑,中立性较强,所推荐的"金股"可以较为可信地列入普通投资者的"股票池"。 集多重长期概念于一身 中国经济中长期仍将维持高速增长,其中一些中长期概念,如人民币升值、消费升级、节能减排、奥运概念、稀缺资源、股指期货,将使具有相关概念的上市公司中长期受益。这些上市公司会在较长时间内的某些时段,反复成为市场或主力资金追逐的热点。其中某些具备多重概念于一身的个股,更可能成为热点中的热点。这些热点个股主要集中在金融、地产、航空、资源、旅游等板块。 选股之二:中短线选股法 俗话说,股票上涨要有理由。这里的"理由"往往指中短期公布的重大题材,如整体上市、资产注入、业绩预增等,题材有可能使个股在短期内突然爆发,而不利的消息也可能使个股股价在短期内像直升机般坠毁,找出这些中短线个股,将为投资者提供短线获利良机。 中短期具有重大题材 真实的资产注入,大股东向上市公司出售的往往是不错、很能赚钱的资产,注入后将可能换来上市公司业绩的突变和跨越式发展。真实的整体上市,大股东会将其旗下的主要优质资产和业务整体装入上市公司,使上市公司的盈利能力和基本面得到极大改善,其中尤以央企的整体上市最为受人关注。作为2007年引爆市场的两大热点,这两大题材仍将在2008年集中上演。 除资产上市或整体上市等重大题材外,另有一系列中小型题材,这些题材也可能成为股价上涨的"理由",虽然说动力可能没有整体上市和资产注入那么大。 第一是重大产品价格变化。如2006年有色金属板块的快速上涨,即源于有色金属价格的大幅上涨。 第二是重大新产品投产或上市。比如太阳能电池行业,又如2004年初南方汇通的微硬盘投产上市。 第三是重大项目投产。比如比如2005年的丰原生化的燃料乙醇项目投产;又如杭萧钢构的重大项目投产,关键在于,如何确定该重大项目投产的真假。 第四是重大主业转型。比如华联控股,主动实现了从原来的纺织服装行业,向pta石化新材料行业的战略性转移,2006年初成为我成功操作的第一只翻倍的黑马。 第五是重大业绩预增。每年年报、半年报、季报出台之前一两个月,往往是主力资金炒作业绩有较大预增的个股的较好时机。 再考察基本面 有了上涨的"理由",不等于就会马上上涨,更不等于就值得投资,因为投资不仅要考虑有多大的上涨空间,更要考虑会否下跌,如果下跌会否超过自己的风险承受能力,又没有安全边际。这时就要回头考察个股的一些基本面指标。 市盈率 如果公司成长性好,可以考察动态市盈率(即peg),如2008年可以考察该股2008年末的市盈率。一般优选行业同比peg较低的个股,对peg高于行业平均水平、特别是高得离谱的个股,最好不要碰。这样的个股往往已经被爆炒过,跌回来有可能比涨上去还快。peg过高,基金等主力资金通常也不允许介入。 盘子大小 一般来说,盘面越小的股票越容易被炒作,也就越容易吸引主力资金的介入。而主力资金的介入也就意味着股价的上涨。 是否为当前热点 在牛市行情的不同阶段,总有一些热点或领涨板块涨幅超越大盘。在市场有主流热点的情况下,主流热点一定是涨幅最大的。如果投资者选中的题材股属于主流热点或领涨板块,且属于该板块中的龙头公司,尤其能给投资者带来高收益。 获利套牢情况 如果一只个股已经有较大幅度涨幅,获利盘较多,则后期涨幅可能受到打压;如果前期经历了长期、持续的下跌,高位套牢盘太多,历史包袱太重,即使有题材,一逢反弹就可能抛出,涨也涨不了多高,典型如现在的中石油。要了解获利套牢情况,可参考某些炒股软件中的"移动筹码分布"。 主力资金介入情况 这既是选股的指标,也是选择买卖时机的指标。只有题材股显示出主力资金大批、逐步进入的迹象,该股才有可能在短期内上涨。否则即使有题材,可能也只是小打小闹。要了解主力资金介入情况,可参考某些炒股软件中的"星空图"、"主力进出","主力买卖"等项。 如何通过成交量来看股票的涨跌 市场往往认为成交量是不会骗人的,成交量的大小与股价的涨跌成正比关系,这种量价配合的观点有时是正确的,但在许多情况下是片面的,甚至完全是错误的。事实上成交量也会骗人,往往是主力设置陷阱的最佳办法,它 对那些多少了解一些量价分析,但又似懂非懂的人一骗就上钩,许多人往往深受其害。在实战中笔者总结出以下经验: 1、成交量的变化关键在于趋势。趋势是金,所谓的"天量天价,地量地价",只是相对某一段时期而言的,具体的内容则需要看其当时的盘面状态、以及所处的位置,才能够真正确定未来可能的发展趋势。在股价走势中,量的变化有许多情况,最难判断的是一个界限,多少算放量,多少算缩量,实际上并没有一个可以遵循的规律,也没有"放之四海皆真理"的绝对数据。很多时候只是一个"势",即放量的趋势和缩量的趋势,这种趋势的把握来自于对前期走势的整体判断以及当时的市场变化状态,还有很难说明白的市场心理变化。在用成交手数作为成交量研判的主要依据时,也可辅助使用成交金额与换手率进行研判,从而更好地把握量的"势"。这里重点谈谈温和放量与突放巨量的运用。 温和放量,指成交量在持续低迷之后,突然出现一个类似"山形"一样的连续温和放量形态,也称作"量堆"。个股出现底部的"量堆"现象,一般就可以证明有实力资金在介入,但这并不意味着投资者就可以马上介入,一般个股在底部出现温和放量之后,股价会随之上升,缩量时股价会适量调整。此类调整没有固定的时间模式,少则十几天多则几个月,所以此时投资者一定要分批逢低买入,并在买进的理由没有被证明是错误的时候,有足够的耐心用来等待。 突放巨量,一般来说在上涨过程中突放巨量通常表明多方的力量使用殆尽,后市继续上涨将十分困难,即"先见天量,后见天价";而下跌过程中的巨量一般多为空方力量的最后一次集中释放,股价继续深跌的可能性很小,短线反弹的可能就在眼前了,即"市场在恐惧中见底"。 2、上升途中缩量上攻天天涨,下跌途中缩量阴跌天天跌。 市场上有这样一种认识,认为股价的上涨必须要有量能的配合,如果是价涨量增,则表示上涨动能充足,预示股价将继续上涨;反之,如果缩量上涨,则视为无量空涨,量价配合不理想,预示股价不会有较大的上升空间或难以持续上行。实际情况其实不然,具体情况要具体分析,典型的现象是上涨初期需要价量配合,上涨一段后则不同了,主力控盘个股的股价往往越是上涨成交量反而萎缩了,直到再次放量上涨或高位放量滞胀时反而预示着要出货了。上涨过程不放量表明没有人卖股票,而盘面又能保持和谐的走势,说明持有者一致看好后市走势,股价的上涨根本没有抛盘,因为大部分筹码已被主力锁定了,在没有抛压的情况下,股价的上涨并不需要成交量的。 股价在下跌过程中不放量是正常现象,一是没有接盘因此抛不出去,二是惜售情节较高没有人肯割肉。因此缩量下跌的股票,要看速率,快速缩量才好,否则可能会绵绵阴跌无止期。实战中往往出现无量阴跌天天跌的现象,只有在出现恐慌性抛盘之后,再次放量才会有所企稳。其实放量下跌说明抛盘大的同时接盘也大,反而是好事,尤其是在下跌的末期,显示出有人开始抢反弹。由于弱势反弹主要靠市场的惜售心理所支撑的,止跌反弹的初期往往会出现在恐惧中单针见底,因此需要放量,但之后的上攻反而会呈现缩量反弹天天涨的现象,这时不必理会某些市场人士喋喋不休的放量论调,因为弱势反弹中一旦再度放量,就说明筹码已松动了,预示着新一轮下跌的开始。 价值分析重要指标之净利润 什么是净利润? 净利润是企业利润总额扣除所得税后的余额。 公司的利润收入及来源于公司营业收入,也来自于营业收入无关的其他收益,如:补贴收入,投资性收益等等。公司能够创造利润,这是公司具有价值的根本原因,因此净利润是分析企业价值的重要指标。对公司价值而言,净利润比美股收益更为重要,因为净利润具有可比性,能够充分地体现公司的成长性,而每股收益指标由于股本变化等因素,往往具不具备可比性。 在二级市场上,净利润的高低表现为股价的高低,但在具体考察一个公司的净利润时,除了静态地审视公司净利润的大小,更应该动态地看待净利润的变化。例如,有两个同样都是1亿元净利润的公司,a公司是从5000万上升到1亿元,而b公司是从2亿元下降到1亿元,那么在二级市场上受到追捧的股票肯定是a公司的,遭到市场抛弃的将是b公司的股票。 净利润的来源? 公司利润的增长无外乎与以下四个方面有关,在这四类因素单独或者复合作用的结果下,导致公司当前和未来预期利润上升,带动市场股价的上升: 一是:公司内生增长,包括公司销售增加、产能扩大、产量提升、新产品投产、管理改善、成本降低等内生因素导致公司净利润增长; 二是:收购兼并、资产注入、并购重组等产生的外延增长,反应在二级市场上,则表现为相应的热点概念,容易成为市场操作的对象; 三是:行业复苏导致的周期性增长; 四是:政策环境改变及宏观经济增长导致的盈利提升。 净利润对股价的影响效果? 净利润对股价的影响有两种效果: 一种是转折性效果,即扭转股价变动的趋势,由于利润的转折性变化,导致股价由涨到跌或者由跌到涨; 另一种是推动效果,即由于 净利润的持续上升或者持续下降导致股价持续上涨或者持续下降。 选股策略? 在研究公司净利润时,还要考察公司净利润长期成长的稳定性。在a股市场中可以选取公司三年复合增长及增长的稳健性。一般来说好公司可以预期其将继续保持,而差的公司很难预测其 何时转好,因此三年复合增长率高,并且净利润连续三年都比上年度上升的公司,更容易预测其未来的增长,大部分普通投资者适合投资这样稳健型的公司。 投资策略可以如下构造: 净利润增长稳健度(3年持续增长); 净利润同比增长率 大于等于 30%; 净利润三年复合增长率 大于等于 30%; 市盈率 小于等于 40倍; 一年增长预测 大于等于 30%。


信用卡冷常识:你知道信用卡中的呆账吗 信用卡的使用状况都是会和征信挂钩的,信用卡逾期还款,咱们都知道会构成不良记载,还有一种状况比逾期还要严重甚至毁掉个人征信,那就是信用卡呆账。 许多朋友都不太知道信用卡呆账是什么意思?也不知道呆账会构成什么样的影响?更不知道呈现了信用卡呆账该怎么处理?那么,下面小编就会为咱们讲解一下,咱们一同来看一下吧。 一、什么是呆账? 呆账是指已过归还期限,通过催收仍然不能讨回,长时刻处于板滞状况的应收账款。简单点说就是超越3年任未还清的账户。 二、导致信用卡呆账的原因 不是只需欠钱不还才叫呆账,有种状况叫溢价呆账,咱们应该留意防范: 信用卡冷常识:你知道信用卡中的呆账吗 1、一般呆账:信用卡透支后,长时刻不还款,时刻久了就会构成呆账。 2、溢价款呆账:是指还款超越欠款额度的部分,长时刻不做处理,也会变为呆账。例如:你欠信用卡999元,但你还款1000,多还了1元钱,然后你就把那张信用卡卡忘记了,好久没去动它。多出来的1元钱就属于溢价呆账。 三、呆账会构成什么样的影响? 呆账在征信陈述里面是一种很严重逾期状况,影响远超一般的逾期状况,千万别小看它的影响力。 只需你征信陈述呈现呆账两个字,基本就彻底告别了银行业务,包括信用卡、借款等基本上无法申请了。假如不做相应的处理,甚至有可能一辈子跟着你。 四、怎么处理呆账? 1、假如是一般呆账状况,首先要还清全部欠款,并且千万不要多还钱,还清欠款后,记得要进行销户处理,这点正好和信用卡相反(信用卡逾期后不能销户,应该用好的记载掩盖查的记载),呆账不做销户处理,记载就不会铲除。 2、特殊状况呆账:溢价款构成的呆账,处理方法相对简单许多,只需要把多出的金额提取后,做销户处理就好了。 还有一种状况是信用卡年费导致的呆账,这种状况把欠款缴清,然后销户就好。这两种特殊状况银行都会活跃处理,由于你并非歹意呆账。 留意:呆账有一点值得咱们留意的是,一切呆账不会收取利息,还款时只需要还清欠款本金就好,例如:你呆账金额为10万,那你就算过了1年时刻还款,也只需要还清10万本金就好,对方不能收取你的利息。 小编提醒一下:持卡人到银行对有呆账记载的信用卡进行处理后,建议一个月之后再次查询个人信用陈述,承认是否还有信用卡呆账记载。 下面小编在额定跟咱们说一说这个呆账和逾期的差异。 五、呆账和逾期的差异 呆账: 1、就是咱们口中常说的黑户,假如有呆账记载,基本上就被列入了征信禁区,一切需要征信的当地都不会再对你开放; 2、呆账会一辈子跟着你,不还清就无法去除; 3、呆账还清后还需要注销账户; 4、呆账不收取利息。 逾期: 1、逾期一般指信用卡还款有几回没有按时还款,超越还款时刻就有发生逾期记载,连续3次累计满6次就会上征信记载; 2、就算还清欠款也不能销户,必须要用好的记载掩盖不良记载; 3、逾期后,利息会随着你逾期的时刻不短增加,直到你还清欠款。 4、逾期时刻久了之后,经催收无果,有可能会专为呆账。


米国志.老布什传 乔治赫伯特沃克布什者,花旗国之第五十一届大统领也,序任则四十一,世皆称以老布什。先世家英格兰,后徙新大陆。祖塞缪尔,发迹于钢铁制造,与石油大亨洛克菲勒氏盟同攻守,且与华尔街沃克氏结交莫逆,相约富贵与共也。父普雷斯科特,市鬻军械,家赀骤增,因富羡贵,子弟润身,声望日隆。老布什生于民国十三年,性岐嶷,善独思,身逾九尺,额骨高耸,地阁回朝,姿貌卓荦,胸襟廓然,善与人交。幼承庭训,秉欧陆中古骑士之风,文武兼修,野蛮其身,文明其魄,寒暑勤读不辍,识见日臻拔萃。高中甫卒业,时值二战方殷,倭人偷袭珍珠港,举国哗然,遂踊跃应征,为太平洋舰队鱼雷轰炸机驾驶员,尝毁机坠海,幸见救于袍泽,智勇果毅,屡立战功,誉满戎行,籍名策勋,其一生功业,实肇基于此也。期间卒业于普林斯顿学院,并纳妇名门皮尔斯氏。嗣后负笈耶鲁,续攻经济学,获位学士,入豪门子弟骷髅会云。 未几,天朝鼎革,由民国而易共和。一纸白皮,司徒泪别,中米失交,旋而烽烟骤启于高丽。弥望大洋,水天漠漠,舳舻相连,货转万里,石油之有重于天下者,端倪初现也。老布什以先见之明,攫握商机,创业石油公司,期年而累金巨万,十载而俨然素丰。遂效乃父出仕,共和十六年,初出茅庐,竞德克萨斯参议员,失利。越明年,当选国会众议员。后四年,竞国会参议员,复失利。然其侃侃而谈于庙堂,恂恂如也,笃行务实,颇耐繁剧,名望鹊起。铨序以为材堪大用,大统领尼克松氏遂迁之以驻联合国大使。时天朝外膺苏俄之虎视,内困文革之乱局,庆父方罹祸于朔漠,天子欲用事于折冲,乃谕周公,诏反联合国。又盱衡当世,宇内处两霸相峙之势,列国有三等次第之分,故不困经守,策出权变,远交米国,近御苏俄。举冠华为团长,赴纽约捭阖纵横也。时米国大统领尼克松氏囿于道义,不忍遽弃蒋公,故国民政府虽偏安于海陬,而仍奉以正朔。然天下大势,因时而易,乃阴示老布什,友私亲之谊,引邦交之立。老布什尝于会隙,伺冠华等经行处,佯以邂逅,把臂言欢,情缘初结矣。期年乃有尼克松氏访华之行。其平生行事,虑事细密如此。 共和二十四年,任共和党全国委员会主席;二十六年,迁米国驻华联络处主任,初莅天朝,能于肯綮之中,耽于游刃之乐也。平素不乘豪车,唯骑脚踏。无事则徜徉闾巷,采风撷俗,慰言耆老焉。尝至防空洞,体太祖深挖洞之至意。休暇即祈祷于崇文门教堂。无何,国务卿基辛格氏朝觐太祖于瀛台,老布什参赞焉。太祖示曰:尔持节驻京,定来见可也。老布什乍蒙不虞之宠,颔首频频,终以天威棣棣之故,未敢率尔趋诸明堂。然渐谙天朝之情矣,号曰"中国通"。其与人也,百事周全,温良谦和,言行有度,并撰《帝都日志》,尽述闻见。其履职之功,中米并然之也。 共和二十七年,米国国务卿基辛格氏复访天朝,议恢复邦交之事,老布什随员以行。乃初识邓公,樽俎之间,即目以天下之奇材,三年邓公乃有卫鞅之举。反国,迁中央情报局局长。二十九年,民主党卡特氏践大位,因政见相左而致仕,复为陶朱,放舟商海,对弈东山,优哉游哉。三十一年,见举于共和党副大统领候选人。三十二年,里根氏以大统领之尊,副之。夫里根氏践祚八载,老布什鼎力襄赞,内政则画经济民生以振兴,外事则俾苏俄国力以日蹙,彼消此长,渐趋分明。时人以为苏俄之亡,未必非老布什之功也。大统领瑚琏视之,劳慰嘉许,崇信无侔,情同友于,誉以最佳储贰焉。 共和四十年,里根氏以行将退位之尊,协力老布什竞选大统领,完败民主党杜卡基斯氏,遂登大宝。彼时天下动荡,歧路徘徊,主义交织,思想横流,米国以新大陆之一隅,举动观瞻,列邦侧目。四十一年,天朝运交阳九,陆肆之变,措置以非常,万马以齐喑,而后否极泰来,国势日上。然终不见谅于米欧,封禁以技术,申斥以人权,喧腾以自由。邓公深谋远虑,擘画宏猷,体兹国运,潜龙勿用,切宜养晦待时,休养生息,以为天朝上策。旋以老布什私交之谊,而少转圜。老布什亦以天朝之大,当怀柔是与。而以米国之价值,制度自信欤,理论自信欤,道路自信欤,文化自信欤,而欲演化天朝也。窃思俾天朝与米国比肩于万国之中,则良莠立见,故米国有必胜之心,天朝无株守之理。而后财帛辗转于两国,使节交驰于空港。天朝遂得贸易天下,货输荒服,人游殊俗,国力因以日增。岁杪,会苏俄大统领戈尔巴乔夫氏于马耳他,乃断行超越遏制之策也。 共和四十二年,天方伊拉克大统领萨达姆氏,觊觎邻邦科威特石油之富,寻星夜出师,划国为省。老布什援以春秋大义,在于兴亡续绝,乃效齐恒晋文故事,惩恶扬善,期以怀德畏威。遂先折冲而后攻略,号曰"沙漠盾牌行动 ",是为海湾战争,剑锋所指,摧枯拉朽,旧邦光复,而后观兵两河,强虏战栗,萨达姆氏懔于米军之威,龟缩不敢造次也。或有策士者曰:当一鼓作气,扫穴犁庭。然老布什以联合国之授权所限而罢之,实则萨达姆氏之存,可牵制宿敌伊朗也,而大国则兵次天方而名正矣。故国是之大者,义利兼之,深莫测焉。其后十三年,乃有其子小布什灭萨达姆氏。论者戏曰:此遗功于子孙之谶也。 共和四十三年,策出世界新秩序,促东欧剧变,赤帜披靡,德国一统,苏俄幅裂,冷战烟息,天下乃奉米国为霸主。斯时也,老布什亦以万世之功,如在掌握,踌躇满志,俾倪东西,以为亘古以来,米国独优于列国,益自信也。大战甫定,商贾踵继,而以天朝为盛,世始传"米国平叛,天朝收功"之语。斯时天朝国力去米国远甚,经济不足其一分,举凡科技、军事、民生、福利诸事皆难望其项背。老布什亦以恩威并用于天朝,况智囊云集,有倭裔福山氏撰《历史终结》,呐喊鼓吹,不遗余力,天下多颔之。而天朝岿然不动,恒殷鉴于苏俄土崩,邯郸梦断,乃阔清迷雾,特立独行如是云。老布什亦以国际化之大势,天朝之路断难行而致远,改弦更张,势所必然,故置而不问也。 夫老布什为政,情怀天下,谓普世价值也。于米国内政,则不甚用心。故经济迟缓,失业者众,黔首渐有怨声。共和四十四年,欲谋连任,败于克林顿氏。退位之后,或周游,或演讲,或垂钓,或颐养,声望犹似中天,宇内多钦仰之。其后八年,其子小布什氏乃重登大宝,则老布什余荫在焉。 共和七十年三月,孺人皮尔斯氏薨。切恸于衷,哀毁逾制,不能自已,乃大惭,十月,药石罔济矣。弥留之际,诸子环列,犹告长子小布什氏曰:吾亦爱汝。言讫遂薨,寿九十有五。天子习公唁慰家人,以彰天朝之至意焉。 初,其结缡皮尔斯氏,鹣鲽情深,鸳盟厮守,执手共逾七十载矣。男三,女一,长即小布什氏,米国第五十四届大统领也。其教子弟者甚严,清门整肃,叼陪鲤对,忠厚是与。又度以规矩,惜以福禄,顺以性情,激以天赋,累以学识,故子孙多贤俊。论者以为,其寿望期颐,富甲一方,贵侔天子,十全老人难以企及也。而其与天朝,缘分犹深,终生喜食北京烤鸭。其绥靖之策,俾天朝奠复兴之机矣,功莫大焉。 赞曰:寰宇列邦,米国方强;富贵润身,居然栋梁;方面倚寄,经略遐荒;奉辞伐罪,初展锋芒;权智并用,苏俄裂疆;万邦侧目,樽俎推觞;怀柔九夏,大费周章;天运暗转,青龙潜藏;强弱之势,变易非常;喟感斯人,史册名扬。


初中化学学习方法 化学课是学生在初中阶段较晚接触和学习的一门学科 , 由于学生的认知程度和学习方法的差别 , 出现部分学生刚开始学习时很有兴趣 , 也下功夫 , 但学习方法不对 , 成绩总不理想 , 因此加强化学学习方法指导是十分重要的。 一 、化学基本概念和基本原理的学习方法 初中化学学科的特之一是基本概念和基本原理较多而且杂乱 , 对这些基本概念和基本原理的理解是否准确 , 掌握是否熟练对学好初中化学课程关系极大。因为基本概念和基本原理是形成正确实验技能 、 计算技能的依据 , 是分析和解决化学问题的基础。初三学生中对基本概念和基本原理学习不重视 , 不愿意花时间去理解和记忆 , 这部分内容也是考试中容易失分的地方。 1. 通过观察实验来帮助理解概念 化学基本概念是从大量的化学事实中总结概括出来的 , 如通过观察水的电解和氢气在氧气中燃烧的实验 , 可以形成分解反应、化合反应的概念 , 还可以加深理解单质和化合物的概念。通过观察酸、碱、盐溶液的导电性可以形成电离的概念。所以脱离化学事实只是单纯的背诵概念不可能有深刻的理解 , 更谈不上能熟练掌握了。 2. 找出相关概念的区别和联系进行对比学习 化学概念之间 既 有本质的区别又有联系 , 学习时应将相关概念进行比较 , 从中找出它们之间的不同点和内 在 联系。如将化合反应和分解反应、单质和化合物、分子与原子、酸碱盐的概念分别进行对比学习 , 就能取到事半功倍的效果。 3. 理解概念的组成 , 注意概念中的关键字 和 词 学习中要弄清每个概念是由哪些部分组成的 , 各部分之间的关系如何 , 其中关键部分是什么。如氧化物的概念 , 包括三部分 , 一为化合物 , 二为两种元素组成 , 三为其中一种 元素 为氧元素 , 三者缺一不可。再如溶解度的概念包括四部分 , 一为一定温度 , 二为 100 克溶剂 , 三为达到饱和状态 , 四为溶解的质量。四部分缺一不可 , 真正懂了 , 在判断和溶解度的有关计算题就不会出现错误了。同时 , 要注意理解概念中关键的字和词。如单质的概念为由同种元素组成的纯净物 , 关键词是纯净物 , 如果将纯净物而改为物质 , 你还判断为单质就是错误的 , 因为物质包括纯净物和混合物 , 由同种元素组成的物质不一定就是单质 , 也可为混合物 , 如红磷与白磷、石墨和金刚石 , 它们都是由一种元素组成 , 但却是不同单质。 二 、元素化合物知识的学习方法 ( 一 ) 元素化合物知识的特点 1. 元素及化合物与基本概念、基本理论相互渗透关系密切 , 要把这两者结合好。如由碳元素组成的金刚石、石墨物理性质的差异之大 , 硫酸由于浓、稀的不同而引起性质上有本质的不同。所以必须把物质的性质与基本概念、基本理论联系起来。 2. 元素及化合物知识的内在联系紧密 , 规律性较强 , 知识系统都是从单质到化合物 , 都按存在、性质、用途、制备的顺序进行的。而物质的存在、制备、用途都取决于物质的性质。因此学习中应紧紧抓住物质的性质去带动其余的。如依据氢气的化学性质具有可燃性和还原性来推导它的用途、存在而不要去死记硬背。 3. 元素及化合物知识内容多 , 既有共性 , 又有个性。因此在学习中一定要全面分析问题 , 既记通性又记特性。如 hno 3 具有酸的通性又有特性 : 与金属反应不生成氢气而生成水。 4. 元素及化合物知识对实验的依赖性强 , 大部分化学知识是通过实验获得的。如氧气的化学性质通过与 c 、 p 、 s 、 mg 、 蜡烛等演示实验使你认识到氧气是一种化学性质比较活泼的气体。所以一定要认真观察和分析实验现象达到印象深刻、记忆牢固、理解透彻。 ( 二 ) 元素化合物知识的学习方法 1. 要重视理论的指导作用。如物质结构的初步知识 , 揭示了元素性质特别是元素化学性质跟原子最外层电子数的关系 , 揭示了化学反应的本质 , 揭示了分子形成过程及化合价的实质。这就为正确书写化学式 , 化学方程式奠定了理论基础。 2. 要总结规律并掌握物质的特性。要抓住典型物质总结出一般规律 , 同时还要把握住物质的特性以提高分析及解决问题的能力。如学习有机化合物可总结出甲烷、甲醇、乙醇、乙炔等与氧气反应都生成二氧化碳和水的规律 , 但各自都有不同的物理性质。再如学习 第十 章酸 和碱, 通过盐酸、硫酸、硝酸的化学性质学习总结出酸的一般规律 , 但对不同的酸所具有的特性也要清楚。如浓 h 2 so 4 的吸水性和脱水性 , 硝酸的强氧化性都要掌握 , 否则就会出现错误。 3. 要定期整理归纳所学知识 , 注意纵横联系形成知识网络。元素化合物知识虽然繁多、零碎 , 但根据彼此之间的联系可以以某物质为中心将其联系串成一个知识网络 , 使零散的知识系统化、结构化 , 条理化。 三 、化学实验的学习方法 1. 要重视化学实验。化学是一门以实验为基础的学科 , 实验是老师讲授化学知识的重要手段也是学生获取知识的重要途径。课本大多数概念和元素化合物的知识都是通过实验求得和论证的。通过实验有助于形成概念 , 理解和巩固化学知识。 2. 要认真观察和思考老师的课堂演示实验 , 因为化学实验都是通过现象反映其本质的 , 只有正确 的 观察和分析才能来验证和探索有关问题 , 从而达到实验目的。对老师的演示实验要细心观察 、 学习和模仿 , 要明确实验目的 , 了解实验原理。要认真分析在实验中看到的现象 , 多问几个为什么 , 不仅要知其然 , 还要知所以然。要在理解的基础上记住现象。要正确对实验现象进行描述 , 弄清现象与结论的区别并进行比较和分析。要会运用所学知识对实验现象进行分析来推断和检验有关物质。如六瓶无色气体分别为氧气、氮气、空气、二氧化碳 ,该 如何鉴别 ? 其思路为从它们不同的化学性质找出方法 ,先 用燃着的木条和石灰水鉴别 , 最后从现象的不同来推断是哪种气体 , 要注意回答问题时要先说现象 , 后说结论。 3. 要自己动手 , 亲自做实验。实验中要勤于思考、多问、多想 , 分析实验发生的现象从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。 4. 要掌握化学实验基本操作方法和技能并能解答一些实验问题。要做到理解基本操作原理 , 要能根据具体情况选择正确的操作顺序并能根据实验装置图 , 解答实验所提出的问题。 总之 , 只要充满信心 , 勤奋学习 , 掌握适合自己的行之有效的学习方法 , 就一定能把化学这门课学好 。


中华儿女多壮志,敢叫日月换新天! 长征五号运载火箭于2016年 在文昌航天发射场首飞成功 由此成为中国运载能力最大的火箭! 让我们一同走进 珠海航空基地, 聆听航天的奇妙里程, 为心灵带来航天的向往。 探索航空之下的科技, 探秘航天的秘密, 了解飞机的构造与奇妙。 跳出日常的生活, 走进航天科技, 感受体验式学习科技的魅力。 行梦想轨迹 - hello,dream - 0 1 行梦想轨迹 研学课题一:飞机总装车间+观礼台 筑梦飞翔 ,走进 飞机生产总装车间 阿南自然坊将为孩子们提供一个 走光荣的"主席路"的 机会 ,更可以 零距离和飞机接触 。 在飞机总装生产现场,孩子们将参观三种飞机的组装现场-- 全世界在研最大的水陆两栖飞机--ag600,西锐公司设计制造的小型私人飞机--西锐 sr2022,速度最快的涡桨公务机 a300 。 孩子们可以感受到了飞机生产制造的科学性和严谨性,深刻认识到航天精神以及 我国航空制造的魅力 ,燃起强烈的爱国激情。 去 观礼台 感受 最靓丽的风景线 ,观看机场飞行 来到珠海航空基地一定少不了与各个种类的飞机来个近距离接触,让我们一起走上最靓丽的风景线-航空观礼大厅。 通过导师的讲解,同学们可全面了解珠海金湾机场各功能区划分,学习空管基础知识,近距离观看飞机起降,辨识常见客机机型, 在珠海航空基地最佳观赏平台俯瞰飞机的起飞与降落过程 。 还有飞行员讲师带你解锁各种飞行相关知识:机场的功能以及如何运行?飞机又是沿着哪些路径滑行?机场跑道的方向是如何确定的?等等问题。 在讲师和孩子们的一问一答当中,利用流畅的启发式互动讲解方式带领同学们翱翔在航空知识的蓝天中,唤起他们的航空梦想! 02 探航天发源 研学课题二:航空大讲堂+空气炮 梦想从这里起航, 航空大讲堂 开讲啦 ~~ 讲师从航空器的起源开始探索人类对飞行的执着与痴迷,回望航空百年发展史,人类的航空梦,飞行的无限魅力,感受人类极强的主动创造性。 同学们快来体验发射 空气炮 啦~~ 探究空气涡环的产生原理,感受空气的巨大力量。现场将采用小组合作的方式,亲手操作发射空气炮,并学会制作,将趣味性学习和体验式娱乐相结合,使复杂的科学知识趣味化,寓教于乐。 03 护国土安定 研学课题三:战斗值班员 现代战场是时间的抢夺战,战备值班就是抢夺时间的关键,能让我们的有效战斗力能快速到达各自战斗岗位,保卫国土安全。 c位永远留给一群热血的小少年,为他们现在的热忱,也为他们未来的贡献,更为他们为了未来而做出的努力。 现在的这群小少年,未来可能就是那群抗着机枪,保家卫国,成为家国第一道防线的存在,好样的~ ~ 04 扬科学展翅 研学课题四:伞降兵 讲师将从空投和空降兵的发展史入手,讲解我国空降兵的巨大作用,了解空投和空降在救援和军事领域中的重要意义。 空投和空降到底有多难?为了让孩子们知道空投和空降的危险性,讲师将组织孩子们来一场空投大比拼活动,让孩子们亲手制作一顶降落伞并进行实验空投。 05 星空交流 研学课题五:面对面、心连心 航空航天从来就是一条少有人走的路,正因为太过艰难,我们才更要坚持下去,早有无数先烈以及英雄在前面为我们照亮前进的方向。让我们总结今天学习到的知识,回顾自己的所知所感所想,对视自我,这样就算走在路上,内心也不会迷茫,这才是我们与航天航空,与星辰最近的距离。 06 歌颂祖国 研学课题六:升旗仪式 奏国歌升旗,迎接新的一天,在航空世界里畅游。我和我的祖国,一刻都不能分割,如果说有什么支持着一群人努力去追逐蓝天,除了心中的敬仰,那便是对祖国深深的爱意。只有爱得深沉,追梦路上才能追得如此执着。 07 穿针引线 研学课题七:空中加油机 空中加油堪称云端上的穿针引线,孩子们将在本次研学当中知道空中加油的几个步骤,我军装备了几种型号的加油机,又有哪些战机可以空中加油。 孩子们还将亲身体验模拟空中加油的滋味,少年们,只要你跑得足够快,你就能在空中成功加油。 08 走进20时代 研学课题八:机器人对抗赛 讲解员通过结合时事政治及军事形势,用大屏幕和战机模型讲解20时代的5架机型(歼-20的亮相、运-20的列装、直20、轰-20)开启中国空军走向强国之路,这是 中国现代的空军军事战略转型--防御型转变为防御进攻型的成果。 除了讲解,我们还安排了紧张好玩刺激的机器对抗赛,在航天科技的探索之外,领略科技的神奇魅力。孩子们将在动手操作20时代机器人和电动飞机拼装中深切体会到现代化战争趋于智能化、无人化的特点。 09 天文课堂 研学课题九:太阳系模型制作 在这里你可以跳出日常的生活,看到只有在电视荧幕上才有的飞机的 世界,拓宽视野。培养孩子良好的世界观,让他们从不同的角度上,追寻星辰和大海。 通过科学与艺术融合--天文课堂典型课程,了解人类认知宇宙的过程及宇宙尺度的度量,太阳系八大行星的命名及各自的瑰丽传说,各行星的特点和物理化学属性,色彩调配的基本常识,并亲手制作太阳系模型并为每个星球着色。 10 奔跑吧少年 研学课题十:阻力伞 在这里,孩子们将体验了解各类飞机不同的减速方式,以及各类减速装置的结构原理和优缺点。学习与实践相结合,通过带伞奔跑的方式,亲身检验阻力伞的阻力。 本次寒假研学地点: -(珠海航空产业园)珠海航空基地 - 珠海航空产业园位于金湾区三灶半岛湖滨路以南地区,规划约总体面积为99.0平方公里,其中山体面积33.8平方公里,建设用地面积65.2平方公里。珠海航空产业园所处区域是珠海市的地理中心,背靠经济发达的珠江三角洲,离广州150 公里,距兴建中的广珠铁路火车站10公里,是连接香港、深圳等珠三角东部地区与台山、中山、江门等珠三角西部地区的纽带。该航空科普基地是全国首个中小学生航空科普基地,基地利用航空制造和飞行教学的资源,进行科普教学,传播航空文化。在飞行模拟教室里,孩子们手握操纵杆,面对大屏幕,模拟飞机的升空与降落。 筑梦航天寒假研学 备注: 本次研学为已成团学生提供深度学习,研学结束时提供研学证书一份(航空教育基地盖章) 初一及以上(限额50人) 1180元人 ①广州南沙往返基地大巴交通、瓶装饮用水1瓶(车上按需提供); ②全程用餐三正一早(第一天午餐、晚餐,第二天早餐、午餐)、午餐均在基地食堂简餐;营房住宿一晚(同性别安排四人间) ③两天研学课程、随团导师、基地专业导师、课程材料费用、研学证书; ④行程期内旅行保险一份; ⑤定制飞行服一套(长袖长裤); 费用不含: 旅程期间任何个人消费。