教育创新之我见 - 老洒 当今世界,国与国之间的竞争表现为综合国力的较量,尤其表现为科技实力的较量。科学技术是第一生产力,科技的发展离不开人才的培养。科技创新成为各国的广泛共识,科技创新归根结底是教育的创新。做为一名在教育战线奋战了三十年的教育工作者,对教育创新的紧迫性和必要性有着较为深刻的体会。 教育创新涉及的面很广,我就从教学实践中的一些感悟说起。 一、教育创新首先要激励机制创新。 就拿职称评定来说,作为激励机制的一部分,在一定程度上起到过一点激励作用,但在很大程度上却给广大教师造成了精神负担,严重挫伤了工作积极性。 1.该评的不评,不该评的评了。教学骨干评不了,后勤人员捷足先登了。 2.能评的不评,不能评的评了。只要硬件具备,管你能不能胜任教学,一律放行。无论你怎么努力,不达到规定的条条框框连门儿都没有。 3.干工作时评不上,临近退休才轮上。很多高级职称的评定就是这样,老得干不动工作时拿到了职称,还谈什么激励作用? 4.该卡的不卡,不该卡的却被卡住了。县上的优秀不算,非要弄个学校的优秀不成。只重视上报材料,忽略了教学实践能力考察。 5.该算的不算,不该算的却当真。评职称要论文无可厚非,但论文是付费论文还是稿酬论文,这就成了问题。报纸上获得稿酬的论文不算,却把付费抄袭拼凑来的当真,真的不算,假的倒还管用,你说怪不怪?花几百元买来的论文到底有何价值? 6.评职称托关系走后门已司空见惯,在一定程度上玷污了教育这块净土! 建议教育主管部门取消教师职称评定制度,建立合理工资结构。 二、教育创新用人机制要创新。 近几年,随着教育发展,师范类毕业生已无法满足教学需求,从非师范类中招收教师本来无可厚非,但把一些酒店管理、经营管理、兽医之类的招进教师队伍,真叫人匪夷所思。 不要说教育创新,就连最基本的教学怎么胜任也成问题。师傅不高徒弟落腰的道理谁都明白,这样的教师能教出什么样的学生?难道教育主管部门对老百姓的孩子是这样负责的吗? 建议教育主管部门在教师资格认定时以对人民负责的态度把好关。 三、教育创新教学研究要创新。 教育教学是一个创造性的工作,但很多中青年教师将大部分时间消耗在写教案批作业上,根本没时间创新,也不敢创新。 你要写简案,人家检查时要数页数。你少批作业,人家还得数批改次数。上有政策,下有对策。教师在繁重的教学工作之外还得花心思应付各种教学检查。什么课例、案例、教案、反思、课改论文、课题论文、说课材料,鬼才知道那东西有用!幸好信息技术的飞速发展为教师应付检查提供了便捷条件,网上一搜要什么有什么。 有些东西不要规定得太死,要鼓励教师创新,鼓励教师写创新教案。现在好多老师从网上下载教案,我觉得不错,资源共享嘛。不过,下载教案还得经过修改,只有适合自己教学的教案才是好教案。 建议教学研究人员在进行教学检查时,用开放性的、实效性的、创新性的理念引导教育教学。 四、教育创新考试制度要创新。 中考成绩要换算成abcdef六个等级,用百分比确定等级而不是分数,录取的时候还要用总分录取,等级呈现成绩在这里起什么作用?连我们这些在教育战线上干了几十年的老教师也琢磨不透!这不仅是无效劳动,而且把本来很容易做的事情搞复杂了,单科成绩也无法计算,老师的奖惩也无法兑现,这不是把简单问题复杂化了吗?希望这样的瞎折腾少一些。 高中会考经过多年实践已显露很多弊端,可以说是劳民伤财之举,为什么还要继续?不管会考有没有过关,都有参加考试的资格,会考到底起什么作用?还不是为腐败提供了温床? 建议教育主管部门尽快取消高中会考制度。 五、教育创新督学检查要创新。 要求我们的教育教学检查人员深入实际,深入课堂。不要把目光停留在那些表格和汇报材料上,看到的未必是真实的,有些东西会欺骗你的眼睛,甚至会愚弄你的智商。 要走近教师,与他们谈心,他们的工作生活和情趣。真正关心他们,爱护他们。鼓励教师创新,把他们从繁重的脑力劳动中解脱出来,让他们有时间创新,有兴趣创新。 教师健康问题应引起社会的广泛关注,建议教育主管部门深入实地调查研究,不要再发生三十几岁教师殉职在讲台上的悲剧了。教师职业病在四十岁左右就已经显露出来,身边有许多带病坚持工作的同事,他们的健康不能不让人担忧! 为了中国的教育,请重视教师的健康问题! 总之,教育创新是一个庞大的系统工程,需要我们全社会的广泛关注,需要我们教育工作者付出艰辛的努力。 希望未来教育充满阳光,充满乐趣,更有成效! 希望教师在轻松愉快的环境中工作! 希望有更多学生爱学善学乐学! 希望中国教育承载起实现中国梦的光荣使命!


房屋纠纷与百姓生活关系密切,不仅涉及当事人的重大财产权益,往往还影响到当事人的居住权这一基本生存权利,故各地法院审理此类案件非常审慎,不仅涉及物权的保护、所有权以及用益物权等相关法律法规,还需遵循公共利益的原则。本文旨在探讨腾房案件的法理分析及实务操作。 【案情1】-支持腾房 张女士是张先生的姐姐,王女士是张先生之妻。2006年,张女士为继承母亲名下的房屋,将张先生等诉至法院,法院于2007年4月作出生效判决,判决房屋归张女士所有。2007年5月,张女士取得了该房的所有权证,但张先生一家拒绝搬出该房屋。张女士无奈之下又将弟弟张先生等人诉至法院,请求判令张先生等人腾房,并支付从2007年4月至腾房之日的使用费。张先生等人以曾对房屋进行装修且给过张女士女儿钱,张女士需补偿辛苦费为由进行抗辩。 【判决结果】 北京市一中院经受理此案后认为,鉴于《物权法》已经实施,应当根据《物权法》的相关规定对此类所有权纠纷做出判决。根据该法的相关规定,因人民法院的法律文书导致物权设立、变更、转让或者消灭的,自法律文书生效时发生效力。在张女士诉张先生遗嘱继承纠纷一案中,法院判决诉争房屋归张女士所有,判决于2007年4月26日生效。故张女士自2007年4月26日判决生效时取得对本案诉争房屋的所有权。而所有权人对自己的不动产依法享有占有、使用、收益和处分的权利。张先生、王女士一家自2007年4月26日起,已无权继续占有、使用本案诉争房屋,张女士起诉要求张先生、王女士一家腾退房屋符合法律规定。张先生、王女士一家继续占有诉争房屋,影响到所有权人张女士对本案诉争房屋的占有、使用和收益,张先生、王女士等应向张女士支付房屋使用费。据此,一中院作出了终审判决,判令张某、王某等腾空诉争房屋,并支付房屋使用费。 【案情2】-不支持腾房 案情基本相同 【评析】 在物权法生效已逾2年之际,法院的判决如此大相径庭确是为何呢? 案例1是北京市宣武区法院适用物权法的生效判决,其案情并不复杂,但其意义却不容质疑,它体现了物权法对房屋所有权这一私权利的大力保护。 在看到这些积极效果的同时,作为法律人的我们同样要对一些问题进行冷静的思考。 虽然物权法出台至今已逾2年,但各地法院审理此类腾房案件却并非一概适用物权法进行审理,而是持审慎态度,在审理中综合考虑原、被告双方的利益,引入公共利益和公序良俗原则,在被告与原告之间具有特定亲属关系而被告又无其它房屋居住的情况下,往往判决原告败诉。 根据《物权法》第三十九条规定: 所有权人对自己的不动产或者动产,依法享有占有、使用、收益和处分的权利。《物权法》是基本法,其效力无疑高于相关法规和政策,但是,依照目前的审判实践,法官除了适用物权法保护原告的权益外,往往还要考虑被告的居住权,引用公共利益和公序良俗原则,在原、被告的利益之间进行权衡,也就出现了上述案例2的判决结果。 对此种判决,笔者认为并不违反法律的规定,理由如下: 原告起诉被告非法占用原告的房屋,请求被告腾出原告所有房屋,此种诉请实际上请求法院保护的是原告的财产权。而在被告确实无其他房屋可供居住的情况下判决被告腾房实际上就是置被告于无房可住、露宿街头的境地,根据法理,我们知道:所谓基本人权-即人之所以称之为人所应当享有的权利,是人实现生存和发展所必需的最基本权利,包括生命权、生存权、健康权等。而在经济高速发展的二十一世纪,笔者认为"居住权"也应属于基本人权的范畴,就如"受教育权"一样,属于"人实现生存和发展所必需的最基本的权利"。《世界人权宣言》中这样表述:"人人有权享受为维持其本人和家属的健康及福利所需的生活水准,包括食物、衣着、住房、医疗和必要的社会服务。"。既然居住权作为基本人权之一,那么就应当相对于财产权优先受到保护。法院基于此项理由,不适用物权法而引用公共利益和公序良俗原则作出有利于被告的判决,也是符合法律保障人权的基本精神的。


鲁迅在《华盖集·论辩的魂灵》中,对一类人有极为生动的描写:"你说甲生疮。甲是中国人,你就是说中国人生疮了。既然中国人生疮,你是中国人,就是你也生疮了。你既然也生疮,你就和甲一样。而你只说甲生疮,则竟无自知之明,你的话还有什么价值?倘你没有生疮,是说诳也。卖国贼是说诳的,所以你是卖国贼。我骂卖国贼,所以我是爱国者。爱国者的话是最有价值的,所以我的话是不错的,我的话既然不错,你就是卖国贼无疑了!" 这种人见得多了,人们就拿一个词来概括他们,叫做"杠精"。 但杠精并不是现代物种。今天要讲的,就是清朝的一个非著名杠精-毛奇龄。 毛奇龄是明末清初的浙江萧山人,与毛先舒、毛际可并称"浙中三毛"。毛奇龄少有文名,十三岁时参加童子试,主考陈子龙见此小儿,玩笑道:"黄毛未退,亦来应试?"毛奇龄答道:"鹄飞有待,此振先声。"对仗颇工,满座皆惊。小小年纪就文思敏捷,也就多少沾染了些狂气。 到的年长,正赶上清兵南下,毛奇龄躲在深山中,筑土室读书,钻研经学和文学,当时就有惊人之语:"元明以来无学人,学人之绝斯三百年矣。"这句话实在是太狂了。 更狂的是作为一位经学家,毛奇龄最先树立起来,也是坚持攻击了一辈子的学术靶子,是朱熹。朱熹在经学界的地位堪称泰山北斗,其《四书章句集注》开一代学风,披泽深远。但毛奇龄顶瞧不上他,认为他的《四书章句集注》错谬之极,撰写了大量批评《四书章句集注》的文章,他的门生弟子搜罗来编成一部《四书改错》。 这部书共二十二卷,分三十二门,先列《四书》原文,下附《朱注》,次载毛说,次加按语,计二百三十七条。实在太长,这里只举几个例子来说明毛奇龄是怎么"杠"朱熹的。 比如"夫子温良"一句,朱熹解释说"良"在这里是"易直"的意思,平易正直。毛奇龄"杠"道,《说文解字》等书都没有这个解释,而且《乐记》中易、直、良都有出现,倘若按照朱注,"良良慈良"这一句解释起来岂不同饶舌一般,可见朱熹是瞎说的。 这一段被学者杨希闵看作是碰瓷。因为解释是训诂义,并不是要把解释的意思填进原文里,如果按照毛奇龄的说法,那么"周曰庠"一句,孟子解之曰"庠者,养也",是不是要把《孟子》里的解释也替换成原文呢? 再比如《中庸》中有一句"天命之谓性",朱熹解释说"性即理也",毛奇龄又杠说自古以来就没有这么解释的,这是朱熹的自由发挥。杨希闵显然被惊到了,说郑玄注《乐记》里有一句"理犹性也",和朱熹的解释不是一个意思吗?难道毛奇龄居然没看过? 这里必须解释一下,经学分为两大流派,宋学和明学,宋学重考据功夫,要"格物致理",所以经文抠得很细,明学重义理辨证,走高蹈一路,并不过分讲究考据训诂,所以前者看后者空疏,后者看前者琐碎。朱熹是宋学一门的大宗师,而毛奇龄是后一派,承袭的是王阳明的王学,所以两边说不到一起去,毛奇龄又特别能杠,所以有了这段公案。 据说毛奇龄本人的性格又较真又狂傲,到了诙谐的地步。他在书斋中立了一个假人,上面写上朱熹的大名,找到一处错误,就敲木人一下,说:"阿熹,你又错了。"在他看来,朱熹错到什么程度呢?他的书中有一段贯口是这么说的:"四书无一不错...人错,天类错,地类错,物类错,官师错,朝庙错,邑里错,宫室错,器用错,衣服错,饮食错,井田错,学校错,郊社错,禘尝错,丧祭错,礼乐错,刑政错,典制错,故事错,记述错,章节错,句读错,引书错,据书错,改经错,改注错,添补经文错,自造典礼错,小诂大诂错,抄变词例错,贬抑圣门错,真所谓聚九州四海之铁铸不成此错矣!" 九州四海的铁合在一起,都铸不成这一错,这未免太夸张了。这是毛奇龄一贯的文风,好作惊人之语,《四库全书总目》中评价他的文风,是"纵横博辨,傲睨一世...不古不今,自成一格",可以称为杠体。 他对朱熹的攻击不纯是出于学术,也有别的考虑。《四书改错》这部书,是要献给康熙帝的,为的是显示自己,博取政治清誉。谁知道书编成的前一年,康熙帝开始统一思想,开始推崇程朱之学,把朱熹升祀殿上,毛奇龄一听,赶快把《四书改错》的版给毁了。但这部书中的文章是辑录所得,当时又有少量印本传世,引起了不小的风波,有不少学界中人甚至上书要求查禁此书,恐怕也出乎毛奇龄的所料。 作为一名杠精,毛奇龄的另一大事迹,是杠苏东坡。苏东坡有一句诗家喻户晓,"竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知"。袁枚的《随园诗话》里是这么说的,毛奇龄看到这句大摇其头,批点为"水中之物皆知冷暖,难道鹅不知?必以鸭,妄矣!"这就好比指着《诗经》首篇中的"关关雎鸠,在河之洲"说班鸠、鸣鸠都可在河之洲,为什么偏偏是雎鸠,没文化! 但事实是,毛奇龄虽然能杠,但还不至于如此硬杠。他的《西河诗话》原意是这样的,有人说"春江水暖鸭先知"远胜唐人诗,他认为不然,这恰好是效仿唐人而不到位的结果。唐人有"花间觅路鸟先知",鸟在花间,所以比寻路的人先知道路,那么"鸭先知"的"先",是"先"于谁呢?所有水里的动物都知道江水暖了,为什么一定是鸭先知道,没道理。 毛奇龄这一段,杠得也并非全无道理。但钱钟书摇摇头,说有些人还是太年轻,杠得不算不对,但不切中要害。他在《谈艺录》里是这么说的:苏东坡这一句见《惠崇春江晚景》第一首,诗中有桃、竹、芦、鸭等物,《诗品·序》说:"思君如流水,既是即目;高台多悲风,亦惟所见。"所以这里的"先",还是"先于人"。而且比起毛奇龄所举张谓的例子,苏东坡的这一句更近于梁王筠《雪里梅花》:"水泉犹未动,亭树已先知"。毛奇龄树了一个假靶子,还打歪了,所以钱钟书说他这一段评论是"灭裂之谈"。 钱钟书不太看得上毛奇龄,《谈艺录》里的一则,说田纶霞《古观堂杂著》里有一段主客对答,一个客人问田纶霞,"汪懋麟的诗为什么学宋人?" 田纶霞答道:"他读过什么宋诗,不过就见过程灏《春日偶成》(云淡风轻近午天,傍花随柳过前川)这一首罢了。"钱钟书在后面填了一条批注,"这个客人想必也是西河一类人",西河就是说毛奇龄。 毛奇龄学问是有的,毕竟也是一代名士,但他的这两则事迹中,也多少能看出一点问题。一是太迂,凡事太固执己见,总以己论为定论;二是太狂,狂就容易露馅;三是思维能力确实有限。需知学问的基础是提出真问题,研究真问题,问题都找错了,靶子都立歪了,打得越准不是越可笑吗?这也不是毛奇龄一个人的问题,所有杠精都如是。


oled是一种常用的固体屏制作材料,将有机层按照一定要求敷涂到基层上在制作的过程中是很重要的步骤,它使oled面板形成关键的发光显示单元,同时也是制约oled完成产品化的关键。一般我们有三种方法可以完成这一难题: 1、真空沉积或真空热蒸发(vte) 对在真空腔体里的有机分子轻微加热使其蒸发,其蒸发气体在遇到温度较低的基层时,会以分子及薄膜的形式重新凝聚在一起。这种方法使用范围广,几乎覆盖了所有化合物和合金半导体材料。且易于控制,稳定性强,可以生长纯度很高的材料,并且外延层大面积均匀性优良,可以进行大规模生产。但是遗憾的是在oled上,这种方法的产品效率很低。 2、有机气相沉积(ovpd) 德国爱思强公司对vte的生产工艺设计中的可生产性进行了升级使的载气能提高效率。得到了ovpd(有机气相沉积)技术。ovpd在一个低压热壁反应腔内,载气将蒸发的有机物分子运送到低温基层上,然后有机物分子会凝聚成薄膜状。相对于vte此方法可以节约大量制造成本,从而降低了oled的造价。ovpd具有优越的工艺稳定性和重复性。对膜层均匀性和掺杂能够精确控制。此技术为大批量生产奠定了坚实的基础,同时更符合低碳环保的理念。但是,该技术却不能突破彩色oled制备和大面积玻璃基板等瓶颈。 3、喷墨打印、转引等新兴技术 虽然以传统气相沉积技术的方法的到了较大的突破。但是却还是难以突破一些瓶颈。而现在以转印和印刷技术为急促的新兴技术已经开发出来。比如,用打印机的喷墨技术将oled喷洒到基层上。 这种新兴方式中转印技术是由三星和3m联合研究开发的,而印刷技术是由爱普生开发和研制的。这些新兴方式简化了生产的过程并且提高了材料的利用率,但是由于技术的保密性,使其具有一定的垄断。 印刷技术中主要有两种方式,一是激光感应热成像技术,这主要是利用红外激光来对热转印胶片进行成像曝光。二是liti转印技术。它是利用激光寻址高分辨率图像处理方法,其技术特点为,厚度均匀,多层跌的转印能力及具有可扩展性的大尺寸屏幕等。 总体来说,以各种印刷技术为主的新兴技术为正在成长的oled面板注入了新的活力,同时也为该行业带来了新的赢利点。这些技术降低了oled的生产成本,对于oled面板有着重要的意义。为大型显示器的生产提供了可能性。将成为oled产品大规模实用化的基础。 好了,今天小编为大家介绍了三种oled的基层敷涂技术,希望对大家认识oled面板有帮助。


热点聚焦 农民朋友们最关注的三农问题之一就是补贴问题,今年大家问得比较多的就是粮食补贴问题。对于部分地区农民补贴暂时没有到账的问题,这可能是各地打款时间和各地收获季节有差异造成的,同时也是补贴政策发生改变导致的。今天小编给大家介绍的是2018年两项新增补贴有哪些农民朋友可以申请? 目前全国范围内农村开始推行农业"三项补贴"改革,具体的内容就是将种粮农民直接补贴、农作物良种补贴以及 农资 综合补贴合并为农业支持保护补贴,关键是打款模式由以前的层层下拨改为了直接打款,同时政策目标调整为支持耕地地力保护和粮食适度规模经营。通俗的说就是下一步国家鼓励绿色种植,鼓励适度规模化经营。同时,也意味着以后,农村这两类人又可以多拿补贴了。 一、承包土地并进行规模种植的种地农民,也就是新型经营主体 新型经营主体通过土地流转获取大量土地资源,从而可以进行规模化机械化种植,大大提高农业生产效率,降低种地成本。未来国家主要补贴会逐渐向这些新型农业主体倾斜,这些经营主体通过获取补贴资金可以进一步完善基础设施建设,扩大土地流转规模。 这里有两点需要强调: 第一点,对已经成为林地或者养殖场等从耕地转为非农业耕地的土地不予补贴; 第二点,承包土地者非种地农民不予补贴,也就是说不种地是拿不到补贴的。 二、从事生态种植的农民 绿色生态化发展是未来农业的发展方向之一,而农业要想获得长远发展,也离不开生态化。生态化种植不仅能够保护耕地不受污染,而且种植出来的 农产品 也有更高的品质。 政府给予这类农民的福利:从事农业生态化种植需要一定的经验技术,国家在这个方面会为农民提供相应的培训;并为从事生态种植的农民提供高额农业补贴,用以支持生态农业的发展。 2018年起,农民还可以拿到一个新的补贴那就是,耕地地力保护补贴 耕地地力补贴的发放标准是计税面积内种植一季农作物的每亩每年发放105元,计税面积内种植双季稻的每亩每年发放175元,计税面积外种植双季稻的每亩每年发放70元。 耕地地力补贴的发放要求有哪些呢? 耕地地力补贴的发放要求主要有:享受补贴的农民要做到耕地不撂荒.地力不降低。 一是对已作为 畜牧水产 养殖场使用的耕地、林地、成片粮田转为设施农业用地、非农业征(占)用耕地等已改变用途的耕地,以及长年抛荒地、占补平衡中"补"的面积和质量达不到耕种条件的耕地不再给予补贴; 二是引导加强农业生态资源保护,主动改善地力,鼓励种植绿肥、施用有机肥、秸秆还田,不露天焚烧。 注意事项:耕地地力保护补贴资金采取财政"一卡通"的方式直接补贴到户。


俗话说得好,一个女人有两个命运。第一个命运就是你嫁得好,第二个命运就是你自己本身条件好,有能力,完全可以靠自己撑出一片天。其实古代和现代女人没什么两样,古代的女子也是有这两条命运的。说起中国历史的文成公主,大家应该对他也非常的了解了吧。她虽然是一个国家的公主,高高在上。但是她这一生的感情生活还是很不幸的。在很多的地方还有史书当中记载了很多的事情。文成公主嫁出去的那个时候,让秦与颂赞干部两国的关系友好了很多,也换来了和平。联邦使他们更加的强大。后来颂赞干部也是成功的迎娶到文成公主,也是为她修建了布达拉宫,当时还和大唐的搞一些联合,一些事情联合是好事,一块去搞一些农业,对外一起扩张也非常的有帮助。如果这么说的话,文成公主背着两个国家命运,确实是做了很大的献身。那么,印象中的就是事实吗?其实不是这样的,历史记载着是松赞干布首先提出的要和文成公主要求联姻。但是当时的唐太宗不愿意答应这个事情的,所以说松赞干布也非常的要面子。就发起了进攻。就进攻了大唐的土谷浑这个国家,等彻底的打败这个地区之后。虽然唐太宗那个时候慌乱之下就赶紧调兵反击,但是却无济于事了。还是被松赞干布给打败了,所以说在大唐这个国家松赞干布还是掌握实权的,有一定的实力。虽然那个时候唐太宗也是派了侯君集去征讨天下,才最终打下了松赞干布,但是要求唐太,给自己和亲,那时候唐玄宗就选了自己的宗女文成公主来去和亲。在她出嫁的那一瞬间也是有很多的佳品用来赠送。就比如说有书籍,还是非常多的,还有一些乐器,种子,一批文史悦诗还有科技人员等等,带了非常多的物品,还有人。那么我们就会想了,为什么明明嫁个女儿还要带这么多东西还有人呢?那是因为当时吐蕃已经击溃了土谷浑,已是西南地区的一个强悍的地区了。之后就说,唐太宗用了一计为了笼络这一层关系,也是送了很多东西给吐蕃,之后经过了一定的时间救了西方的地区,在经济还有很多地方有支持,对土方进行资助与帮助。而文成公主到一个地方,松赞干布就会带着自己的人来解救公主的,联姻之后又一起住下了在布达拉宫里面。一些史料记载了很多的事情,松赞干布的威望还是极其的高的,总体的评价还是极其的高的,因为西藏也是他的一个小的分支,在那个时候起到了很大的作用,那个时候还主动和亲。更加加强了两国之间的这种关系,所以说两个国家是非常强大的,对以后一统国家还是有帮助的,也是为历史的发展做出了很大的贡献。史书对文成公主也是有记载的,就是她非常的聪明与贤惠,慢慢的还加强了两个国家的联系。也是远嫁吐蕃番,牺牲了自己,给老百姓们带来了一个很大的贡献换来了和平。对她的评价也都是非常高的,但是事实有谁知道呢?她在远嫁吐蕃之后,文成没有生过一个孩子,而且完全不受重视,也得不到宠幸,所以她在之前也是帮助了松赞干布,也是照顾了他的生活起居,但是松赞干布对他非常的不好,虽然嫁过来已经有40年了,但是守寡的时间就足足长达31年,因为松赞干布那个时候已经有好几个妻子了,而且那些没名分的人更是非常的多,所以说对于文成公主来说,这个有她没她都无所谓了。文文成公主再嫁过来的时候,陪嫁的东西非常的多,但是在吐蕃的眼里看来,这其实并不是贡献的物品罢了。只不过是大唐害怕的理由,所以说并不被人看在眼里。而且松赞干布后来又陆续的迎娶了尼泊尔的公主,还给她建了大昭寺,与文成相比起来,待遇不一样,文成住的地方只是小昭寺罢了,不能与之对比。之后过了一段时间也是娶了一个京城公主,慢慢的成为了吐蕃国的正妻。所以说由此看来唐朝的这一和亲的举动,其实并不是真正意义上和亲。只不过是感觉自己的国家非常的弱小,示弱罢了。


看过清宫戏的朋友们都有体会,后宫妃嫔的名号可谓是五花八门,看得人眼花缭乱。不过,只要仔细观察和梳理一下不难发现,清朝的后宫妃嫔是有着严格的品级划分的。清朝前期的后妃制度不太完善,努尔哈赤的后宫之主称为大妃,到皇太极称帝之后才立有皇后及各宫妃嫔,最有名的就是关雎宫辰妃也就是海兰珠和永福宫庄妃也就是日后的孝庄太后。清朝建立起完善的后宫制度是在康熙时期,后宫规定设皇后一名,皇贵妃一名,贵妃两名,妃四名,嫔六名,嫔以下分贵人、常在、答应不做定数,答应再往下是被称为"官女子"的侍寝宫女。不同的后妃品级享受不同的待遇,妃位以上可以居住东西六宫的主殿,而妃位以下只能住在偏殿之中。此外,不同位分的后妃在起居饮食、服饰搭配等各方面都存在很大的差异。那么后妃是根据什么来定品级名号的呢?1、家世背景清朝皇帝三年一次的选秀,在满、蒙、汉八旗子女中遴选适龄女子补入后宫,刚选入宫的女子通常封为答应,也有部分很受皇帝喜爱的,可以直接封贵人,著名的慈禧太后入宫之后便被封为兰贵人选秀过程中,秀女的家世背景非常重要,直接影响到秀女的封号。大家还记得《甄嬛传》中安陵容因为父亲安比槐只是个县令,所以被封为答应。而甄嬛做为大理寺少卿甄远道之女便可以封为常在,而沈眉庄因为是济州都督沈自山的女儿,直接封为贵人。由此可见家世背景对秀女的重要性了。2、后天努力家世背景不够雄厚就一筹莫展了吗?no,家世背景只是秀女入宫前的遴选,真正发挥实力的还是在入宫以后。如果秀女长相娇艳,善解人意的话还是有很大的机率可以出人头第,成为一宫之主或者贵妃、妃嫔。比如顺治皇帝最宠爱的董鄂妃,入宫当年就升为贤妃,一个多月后晋封皇贵妃,升迁速度之快,令人咂舌。3、生下子女秀女在努力得到圣心眷顾之后,如果肚子争气,替皇帝生下几个活泼可爱的皇子,那么成为皇贵妃甚至皇后都是有可能的。还是以慈禧太后为例,她就是凭借着替咸丰皇帝生下唯一的皇子而子凭母贵,成为太后的。一般来说,秀女从入宫时的常在,答应开始,不出大差错的情况下,一旦诞育皇子皇女,很快都会得到提升,或贵人、嫔、妃,如果皇子皇子长大成人,那么妃嫔们也就有了依靠,所以后宫妃嫔们无所不用其极的讨好皇帝,渴望他的宠幸,主要原因还是想怀上龙子凤孙,为自己的晚年找到一方依靠。后宫妃嫔们看起来风光无限,锦衣玉食,实际上却生活在一座暗无天日的巨大牢笼之中,这也难怪古代少女多以选入宫中作为人生噩梦。《甄嬛传》中的女主甄嬛正是如此,本想逃避入宫,却阴差阳错被选中,从而上演了一出比《监狱风云》更加残酷的宫斗大戏。


相信大家都知道债券型基金比股票型基金小,但是收益也少。但是投资债券型基金的长期收益会高于银行储蓄。通常作为抵御通货膨胀的工具。那么你知道债券怎么买卖,如何收益?这么复杂问题还是交给安徽宝泉佳创投资管理有限公司投资专家来帮你解决吧! 安徽宝泉佳创投资管理有限公司专家表示:我国债券市场交易分为场内交易市场和场外交易市场,并形成了以场外市场为主、场内市场为辅,相互补充的市场体系。 场内市场又称交易所市场。在交易所交易的债券品种有国债、公司债、可转债、跨市场企业债等。除机构投资者外,个人投资者也可以通过交易所市场进行投资交易,像买卖股票一样在交易所买卖债券。场内债券交易的数量较小,一般以手(1000元面额)为单位。场内交易主要是通过交易所竞价系统进行担保交收。 银行间市场的交易成员主要包括银行类机构和保险、基金、券商、信托、财务公司等非银机构。机构成员实施市场准入制,并需要具备一定的交易结算条件才能入市交易。个人投资者很难进入到这个市场。 从交易品种看,相比于场内市场,银行间市场现券品种更加丰富。国债、地方政府债、央行票据、金融债、短期融资券、中期票据、企业债、私募中票等品种均通过银行间市场进行交易。 从交易的金额上来看,银行间市场属于大宗交易市场,每个交易日有数百亿的现券交易在银行间市场成交;而现券交易也大多以一千万作为基本单位。交易能力是否强、交易效率是否高,也会影响到投资者的业绩。个人投资者在选择基金进行投资时,基金公司的交易实力也是不可忽视的要素。 凭证式国债和记帐式国债的区别: 1.买凭证式国债就跟存银行定期一样,它的收益率就是国债的利率,如果某期国债票面利率是4%,3年期的;那么你的3年里每年你的收益率就是4%,用本金*4%就计算出每年你得的收益。凭证式国债跟银行定期一样,提前赎回利息会是惩罚性的低利息,还要支付手续费; 2.买记账式国债跟买卖股票一样,它的价格是上下浮动的,收益率计算公式是:(卖出国债收益-买入国债成本)买入国债成本*100%,简单说,就是卖出赚的减去你买进花费的,如果是得数是正就是你赚的,为负数就是你亏损的。但记帐式国债也可以一持有到期,国家按面值100元张赎回。 债券型基金的优缺点 优势:增值潜力大。回报率高于普通债券。为投资者提供了复杂债券组合的便利。规避违约和信用风险。节省投资时间。 缺点:如果利率上升股市下调时,基金的回报率会低于普通债券基金收益的回报率。会因利率变化和股市状态而发生波动。 选择条件:费率低,流动好。 运用金字塔式操作法买入国债,必须对资金作好安排,以避免最初投入资金过多,以后的投资无法加倍摊平。


重庆户籍改革:为农民权益保护破题 同时确保既往权益和进入城市后的权益,在土地、住房、社保、教育、卫生等方面跟进配套机制,1000万农村人口的身份转变触及到户籍改革的最深层 ■本报记者 胡亮 本周一,目标为近1000万农村人口的中国最大规模户籍改革试验,在人口最多的直辖市重庆破题。 当日,重庆市政府常务会议审议并原则通过了《重庆市统筹城乡户籍制度改革意见》及《重庆市户籍制度改革配套方案》。此两项文件设定了重庆市人口与户籍管理目标,即力争到2020年全市户籍人口城市化率,从目前的28%上升至60%到70%。 这意味着有近1000万农村人口将转为城镇户籍。而这一户籍改革,对于常住人口2859万人的重庆市具有重要意义,对全国的户籍改革试验亦意义不凡。 人口梯度转移计划 2008年以来,各地密集出台户籍制度改革措施,目前已有15个省(区、市)提出了涉及户籍制度的改革措施。重庆的户籍改革虽然目标数量庞大,但有较强的现实基础。 根据重庆市人口计生委的统计数据,2009年,重庆城镇化率51.59%,比2008年上升1.6个百分点,比直辖初上升21个百分点。"这个发展趋势促使重庆提出了这项改革目标。"7月14日,重庆大学发展研究中心副主任蒲勇健教授在接受本报记者采访时这样认为。 根据重庆市人口计生委今年初的调查统计,重庆累计700多万农民工外出打工,其中400多万在沿海,300多万在本地。这300多万农民工中,约有l20万人进城已达十年之久,加上随行家属,共计180万人。 以此为基础,重庆市政府提出,首批转户300万农村人口,即在此180万人之外,再加上70万农村籍中专学生、40多万农转非人员。300万之后,每年中专毕业生有20万,到2020年的十年就有200万。重庆市拟再转500万农民工,总量即前述两个文件设定的1000万。 "第一批300万人口的户籍城镇化目标,设定在2012年,也就是后年。"7月15日,重庆市发改委办公室一位人士在接受本报记者采访时称,户籍城市化率28%,户籍容量尚有空间。 蒲勇健表示,重庆这一梯度转移户籍改革计划,与其经济发展规划、城市发展进度基本适应。"尽管是山城,人稠地狭,但城市发展和人口结构的变化,在直辖之后变化很大。" 首次提及农民权益的保留和过渡性办法 2008年户籍改革破冰以来,上海、广东等经济强省(区市)陆续拿出改革措施和方案,改革已成大势所趋。复旦大学社会学教授胡守钧认为,大势之下,"越往后的户籍改革,越要涉及农民权益的保护问题,不管是既往的权益,还是进入城市后的权益。" 他对本报记者解释道,农民进城后的权益,包括了医疗、福利、教育、就业机会、养老保险、社会保障、公共服务等,既往权益则是以土地为核心的传统利益。 曾经出现了"史上最牛钉子户"的重庆市九龙坡区,曾作为户籍改革试点,推出了"宅基地换住房,承包地换社保"的制度。农民以"两地",换取城镇居民户口,享受完全平等的市民待遇。 上述重庆市发改委办公室人士说,市长黄奇帆对此的比喻非常恰当,即城市户口捆绑着就业、住房、养老、医疗、教育"五件衣服",农村户口则捆绑着承包地、林地、宅基地"三件衣服"。重庆要在给农民穿上城里的"五件衣服"时,暂时不脱下农村的"三件衣服"。他透露,"在总结经验的基础上,重庆的全面改革,将建立相应的土地、住房、社保、教育、卫生等方面17项配套机制。" 胡守钧认为,重庆户籍改革将因此为全国改革破题。"事实证明,充分考虑农民的既有权益,灵活处理农民进城后的土地权益转换问题,是户籍改革的重要内容,重庆因此走在了前列。" 据重庆市发改委透露,在土地政策上早有创举的重庆,正在农村展开全面土地、林地的确权。"届时或将农村土地使用权的收益权和处置权分开,农民转为市民后,可保留土地收益权,而处置权则交给相关的信托机构,由这些机构集中招商,引进大户,开发农业项目。" 中央民族大学行政法学教授熊文钊告诉本报记者,农民进城后的空心化问题,屡屡引发激烈矛盾。"有了户口,但地没了,新的谋生手段比如工作可能又没有获得。"熊文钊说,农民的搬迁安置、新型农村社区的兴建、进城农民购房成本与补偿之间的差距,都是类似矛盾的表现,需要在农民身份转变的同时重点关注。


本文作者 liqian ma,他为 ai 科技评论撰写了他作为第一作者被 cvpr 2018 录用的 spotlight 论文解读稿件。 ai 科技评论按: 本文作者 liqian ma,他为 ai 科技评论撰写了他作为第一作者被 cvpr 2018 录用的 spotlight 论文解读稿件,该工作由比利时鲁汶大学、德国马普所、瑞士苏黎世联邦理工大学共同合作完成。 下面要介绍的论文发表于 cvpr 2018,题为「disentangled person image generation」。 我们的目标是在无监督数据的情况下生成自然人体图像。为此,我们提出了一种基于自监督的解耦表达人体前景、背景、姿态特征的生成式模型。 其中,我们首先基于重建过程对人体图像的三个弱相关成分, 即前景人体(foregro nd),背景(backgro nd)和人体姿态点(pose)进行分解,压缩和解码重建原图像,从而提取对应的三类特征。之后则分别以这三类特征作为目标, 训练对抗性生成网络实现从高斯噪声生成新的对应特征,同时利用前一步训练得到的图像解码器对新特征解码得到新的人体图像。该模型可以用于多种应用:人体图片修改与采样,样本插值,行人重识别,姿态指导的人体图像生成。 一、为什么要做解耦表达的人体生成模型?有什么优点? 在之前的图像转换工作中(图 1),cvpr17 的 pix2pix [1] 通过使用带监督信息的训练数据来学习一个可以进行外观转换的 image-to-image 模型。之后,iccv17 的 cyclegan [2] 提出使用 cycle-consistency 的约束使得无监督学习 image-to-image 模型成为可能。以上两个主流的模型主要针对图像的外观信息进行迁移,而没有进行结构信息的迁移。我们 nips17 的工作 pg ² [3] 则可以通过将人体姿态关节点和图像一起作为网络输入,然后利用有监督学习对人体图像进行结构信息的迁移。 而在今天介绍的论文中,我们为了同时进行外观和结构信息的迁移,将人体图片分解为前景 、背景、姿态三个弱相关因素,从而可以单独控制各个因素。此外,我们还提出一种「高斯噪声- 特征 -图像」的映射方式,使得模型可以分别从高斯空间采样得到对应的前景、背景、姿态。该论文采用自监督的方式来训练模型,因此不需要带监督信息的训练数据。总结来讲,模型有如下优点: 图 1. 图像转换相关工作对比。 二、如何解耦表达人体前景、背景、姿态特征?如何采样新的人体图像? 该论文提出了一种分阶段学习方法(图2)。在第一阶段,通过包含编码器、解码器的重构网络来学习三种弱相关人体图像特征,即前景、背景和姿态。在第二阶段,则将之前训练好的编码器、解码器固定,通过对抗式学习来分别训练三个映射函数,来将高斯空间分别映射到三个特征空间。在测试阶段采样时,我们可以先通过第二阶段学习到的映射函数来将高斯噪声映射到特征空间,然后利用第一阶段学习到的解码器将特征解码成图像。相比于直接将高斯空间映射到图像空间,这种两阶段映射降低了映射难度:相比于图像空间,特征空间的分布更加接近于图像数据,因此可以更容易通过对抗学习得到映射函数。此外,第二阶段的映射函数可以在第一阶段训练完成后进行,并不需要对第一阶段的特征空间加任何假设,因此可以应用于任何高斯空间到图像特征空间的映射。 我们已经验证:当使用类似 vae[4] 和 aae[5] 的方式直接在第一阶段的 bottleneck 层(即特征空间)加约束,会导致训练不稳定或者学到的特征空间存在模型坍塌的问题。因此,我们提出将第一阶段特征空间的高斯约束转换成学习一个从高斯噪声到特征空间的映射函数。 图 2. 整体框图,包含阶段一和阶段二。 阶段一是一个重构网络的结构,包含编码器和解码器两部分(图3)。 1)在编码器部分,我们将图像分为前景,背景,姿态三种因素,并用三个分支网络进行分别编码。这一过程由自动检测得到的人体姿态关节点来引导:通过对人体姿态关节点进行连接及一些图像形态学操作(如腐蚀和膨胀)来得到一个粗糙的 mask(红色虚线框),来显式地分割前景与背景信息。需要注意的是我们在 feat re map 层而不是 image 层进行前景、背景分割,主要因为我们的 mask 并不精确,直接在 image 层分割累计的误差会影响生成效果。而在 feat re map 层分割,则可以通过重建网络的引导使得输出 feat re map 的卷积层自行学习纠正这些误差,改善生成效果。进一步,在前景分支上,我们利用人体 7 个 body roi [6] 来进行局部编码后再将 7 个部分的特征向量合并成一个。此过程中的 7 个局部编码器之间共享权重。 2)在解码器部分,我们将前景特征和背景特征进行拼接并在空间域上平铺成和图像分辨率一致的外观特征立方体,最后将外观特征立方体与人体姿态关节点拼接再输入具有 u-net 结构的解码器(蓝色虚线框)。这种外观和结构信息的融合方式可以帮助解码器学习如何根据人体关节点信息引导来选择「填充」合理的外观信息 [3]。 图 3. 阶段一详细结构。 三、解耦表达的人体生成模型可以应用在哪些任务? 1)人体图片修改与采样 如图 4 所示,该模型在 128x64 分辨率的行人重识别数据库 market-1501 和 256x256 分辨率的时尚数据库 deepfashion 上进行了测试。我们可以看到在 market-1501 上,该模型可以通过固定两个因素(如,背景和姿态)对应的高斯噪声输入来单独修改剩余的一种(如,前景),或者同时采样三种因素的噪声生成三种因素截然不同的图像。在 deepfashion 上,该模型则可用于从高斯空间采样出新的衣服样式(前景)。 图 4. 人体图片修改与采样结果。 2)样本插值 如图 5 所示,我们可以使用简单的梯度下降方法找到真实图片 x1,x2 在高斯空间中对应的编码,然后进行线性插值,并将插值得到的编码解码成图像。我们可以看到,插值得到的中间结果可以在一定程度上反应两帧之间的变化。 图 5. 人体图片样本插值(x1 和 x2 是真实图片) 3)行人重识别 如图 6 所示,为了验证我们的生成数据对行人重识别的帮助,我们在 market-1501 数据库上通过固定前景,采样背景和姿态,来得到一个人工生成的 id(前景)对应的不同图片。我们构建了一个包含 500 个 id,每个 id 有 24 张图片的 virt al market(vm) 数据库。使用该虚拟数据库来训练行人重识别的模型,之后在实际测试数据上我们的虚拟数据库训练的模型可以达到 state-of-the-art 的非监督 re-id 模型的识别率(见表 1 第四排第五排),甚至超过有些在标记数据库上进行预训练的模型(见表 1 第一排第二排)。 图 6. 生成的 virt al market(vm) 数据库。每一列对应一个 id 的一对不同图片。 表 1. 行人重识别结果对比。rank-1 和 map 都是越高越好。 4)姿态指导的人体图像生成 如图 7 所示,我们的模型同样可以根据输入的目标姿态来改变输入人体图片的姿态。相比于使用带监督信息数据进行学习的 pg2 [3] 模型,我们提出的自监督学习模型同样达到可媲美的效果,而我们的优势在于我们的模型不需要任何带监督信息的训练数据。从表 2 的量化结果来看,pg2 因为采用 u-net 结构,编码器和解码器之间有 skip-connection,可以更好地保留原图像的细节,生成的图像和真值图片的相似度(ssim score)更高。而我们提出的模型用编码器将图像空间映射到特征空间,并没有使用 skip-connection 将原图的细节传给解码器,故出现了一些外观不一致的细节,但生成的图像更加逼真,有更高的 inception score。因此,如果要用我们的模型来做「姿态指导的人体图像生成」,还需要使用类似 skip-connection 的方式来将原图的细节更好地传达给生成结果。 如图 8 所示,给定目标姿态的序列,我们也可以将一幅图像转换成一个视频序列(未使用时域信息)。这里我们展示的是交叉姿态驱动的结果,即使用 b 的姿态序列来驱动 a 的外观,反之亦然。 图 7. 姿态指导的人体图像生成可视化结果对比。 表 2. 姿态指导的人体图像生成量化结果对比。(mask-)ssim 和 is 都是越高越好。 图 8. 基于骨架驱动的人体视频生成。 另外,在我们的最新工作「exemplar g ided uns pervised image-to-image translation」中,我们提出了针对两个内容相关 domain 图像的基于样例的无监督转换方法,可以根据样例来将原始图像转换到目标 domain 的特定风格,并同时保持图像语义结构的一致性(天还是天,路还是路),实现了多对多的映射。


朋友圈这个手写版的"儿科用药宝典"很多人在转载。 据说是源自儿科医生的良心总结,并得到了大多数医生的赞同。 读起来有理有据,深入浅出,而且真诚。 许多妈妈看到后都保存了,并发到朋友圈让更多妈妈保存。 这样,每当宝宝遇到类似的情况,就可以根据这个"宝典"用药啦。 我想,能得到大家的赞同及保存在于: 1、儿科医生写的 2、浅显易懂 不用深究是否医生所写,单就这一张方子来讲,它的错误就在于:太简单了。 把所有的问题罗列出来,就是写一本书也不为过,这么一张简单的纸当然有偏颇。 现在,我希望保存的妈妈都将它删除吧,不正确的指导只会让宝宝病情越来越严重。 观点一: 真相: 发热是什么?发热不是疾病,并不需要治疗。 发热是感冒的典型症状,它是身体对抗感染的积极行为。 如果宝宝刚开始发烧就积极退热,医生很可能难以找出"病因"。 若宝宝出现身体不适的状态,且体温小于38.5℃时,可以选用物理降温的方法。 当然,前提是,宝宝用物理降温会感觉很舒服。 但是,如果宝宝不接受物理降温方式,或很抗拒,我则是建议不使用。 物理降温方式首推温水擦浴。 对于文中所提到的冰敷,虽然能退热,但在低烧的状态,可能会让宝宝很不舒服,因此不推荐。 值得一提的是,老人比较热衷的酒精擦浴的方法,但若擦拭时间若过长,面积过大,酒精度数过高都可能导致宝宝酒精中毒,非常危险。 观点二: 真相: 宝宝发烧,这两种退烧药是对的,但什么时候用退烧药并不能完全看体温,而是更多看宝宝的精神状态。 如果宝宝精神状态好,不难受,就算是39℃也可以暂时不用药,如果宝宝难受、精神不好,那就需要用药提高宝宝的舒适度。 可能很多妈妈担心,发热不用药会不会"烧坏"脑子? 实际上,发热通常不会烧坏脑子的,如果宝宝发烧是因为脑炎、脑膜炎等引起的,才可能"烧坏"脑子。 它们能交替使用吗? 《中国0至5岁儿童病因不明的急性发热诊断处理指南》中明确指出,不推荐对乙酰氨基酚与布洛芬交替用于儿童退热药。 为什么这么说呢? 指南中表示:两药的联合或者交替使用可能造成肝肾毒性,尤其是在宝宝有脱水等情况下,肝肾毒性发生风险会更高,而发热宝宝往往都伴有轻到中度的脱水。 最重要的是,两种药物剂量和给药间隔时间不同,对乙酰氨基酚的用药间隔为 4小时 、布洛芬用药间隔 为6小时 ,使得交替用药方案复杂化,极易 混淆用药剂量和给药间隔时间 ,导致药物过量或中毒。 3个月以内的宝宝发烧(超过38℃就应该去医院)最好直接就诊,按医嘱服药; 3个月-6个月的可以选择对乙酰氨基酚; 6个月以上布洛芬和对乙酰氨基酚都可以选择。 观点三: 真相: 感冒90%以上以病毒感染为主,其中有200多种病毒都能引起感冒。 所以,并没有特别有效的抗病毒类药物,对于急性上呼吸道感染主要采用对症治疗。 所以,抗病毒药物无需自备,宝宝真的有问题还是及时去医院比较好! 观点四: 真相: 刚开始咳嗽,是不需要止咳的,所以也不需要吃药。 因为咳嗽是呼吸系统的"清道夫",可以将有害物、细菌等排出去。 如果盲目止咳,分泌物很黏,强力止咳后,会导致其滞留在呼吸道加重病情,所以治疗咳嗽找到病因,然后化痰,让分泌物变得稀一点,这样才容易排出来。 观点中的药方的不同,仅仅按照3岁这个年龄来分,是非常片面的,应该对症治疗。 导致宝宝咳嗽的原因非常多: 1、感冒、鼻窦炎、喉炎、气管炎、支气管炎、肺炎、哮喘等。 2、受病菌、灰尘、花粉、毛发、悬浮颗粒、异物吸入、胃食道反流等刺激引发咳嗽。 3、宝宝接触过敏源,对尘螨、花粉、宠物毛发、甲醛、油漆、香料、香烟等过敏。 4、心因性咳嗽。 大部分宝宝咳嗽,有可能是普通的呼吸道感染,咳嗽会持续 1~3周,如果超过3周 ,即使宝宝各方面情况都好,也需要及时带到医院去。 这段时间可以服温开水、苹果汁,止咳糖浆(在医生指导下服用)。 止咳糖浆的选择也有讲究,目前比较推荐: 痰液粘稠,咳嗽不重,可选择沐舒坦、富露施(哮喘患者禁用)、咳嗽影响睡眠可用华芬; 排痰困难,咳嗽伴哮喘可用易坦静; 痰多咳嗽或刺激性咳嗽,伴有鼻塞或流鼻涕可用奥特斯(复方福尔可定口服液) 咳嗽咳痰伴发热、头痛、四肢酸痛及流鼻涕等感冒症状者,可用复方氨酚美沙糖浆。 如果按照上述观点来选药,误导性会比较重,单纯按年龄而不分症状不分病因,不仅无法治疗宝宝,反而会延误病情。 另外,宝宝咳嗽时出现以下几种情况需要马上送医: 宝宝呼吸不平稳。 有口唇发绀。 宝宝呼吸不规律,如吸两下,只呼一下。 出现三凹征,即呼吸时胸骨上窝、锁骨上窝和剑突下明显凹陷。 宝宝呼吸时鼻翼煽动。 以上五种情况都说明宝宝呼吸困难或者缺氧,应立即带宝宝看医生。 3月以下的宝宝较为特殊,一旦咳嗽应该立即看医生。 观点五: 真相: 急性上呼吸道感染是由各种病原引起的上呼吸道急性感染,俗称"感冒"。 头疼、流鼻涕、打喷嚏、流泪等都是感冒的典型症状。 一年四季均可发病,据统计,大多数宝宝每年要面临6次,每次7~10天的感冒。 因为感冒的过程为7~10天,所以在此期间出现咳嗽流鼻涕等症状是正常的。 如果超过10天,流鼻涕还没有好转,可能是感冒引起了鼻窦炎,需要加入抗感染治疗。 在此期间,可以让宝宝与病毒打一场硬仗。 如果宝宝难受,可以对症选用一些药物,爸爸妈妈需要注意药物成份(不推荐使用含咖啡因成份的药物)。 例如"小儿氨咖黄敏",因为这是一种复方感冒药,成份复杂。来看看成份: " 马来酸氯苯那敏 ",这就是"扑尔敏"。 目前很多感冒药里都会有这个成份,美国fda发现有 69 例因服用含"马来酸氯苯那敏"等抗过敏成分的感冒药过量死亡的病例,其中多数为 2 岁以下的婴幼儿。 于是 fda 组织召开了儿科顾问委员会。会上,专家们讨论了使用儿童感冒药的受益和风险,认为感冒是可以自愈的疾病,感冒药不能去除病根,也不能缩短病程,还可能带来伤害。 于是,专家们在会上达成共识: 禁止 2 岁以下婴幼儿服用感冒药,不推荐 4 岁以下儿童服用感冒药,4 - 6 岁的儿童要在医生的指导下使用感冒药。 fda 把这个共识执行了下来,要求药厂在随后生产的儿童感冒药外包装和说明书上印上这句话。这个共识一直延续至今,而且很多大品牌儿童感冒药生产厂商更是直接把不推荐的年龄提高到了 6 岁,在药品说明书里直接注明"不用于 6 岁以下儿童"。 (源自冀连梅药师《儿童感冒药的致命雷区,家长们警惕!》) 除此之外,还有" 对乙酰氨基酚 ",因为很多药物都有这个成份,所以爸爸妈妈要注意不要过量服用,过量可能会导致宝宝肝损伤。 咖啡因 成分对3岁以下的宝宝脑皮质细胞分化和神经成长不利。 咖啡因会刺激神经的兴奋,过度的刺激和兴奋对整个神经系统的正常发育会有影响。 观点六: 真相: 先发热后咳嗽是感冒正常过程。 但咳嗽太久了也要警惕是否是患有肺炎。 另外,新生宝宝感染肺炎可能不会咳嗽,可能是呼吸急促、口吐泡沫、吐奶、精神差等症状,但新生儿一月内出现咳嗽就要警惕已经患有肺炎. 所以,这个论述不准确。 观点七: 真相: 前面已经花很大篇幅说过,发热、咳嗽、流鼻涕...都是感冒的典型症状。 可能会持续7~10天。 病毒感染一般不需要查血也不需要拍片子。 什么时候需要查血,拍片子不应该掐着时间,应该由医生来判断。 儿科医生需要先看诊和听诊,再决定是否拍片子。 观点八: 真相: 不要擅自加抗生素是对的。可以参考文章:最可怕的不是一无所知,而是一知半解-你了解抗生素吗? 少穿一件是错误的,因为宝宝发热有一个过程,可能会有寒战、持续高热、出汗三个阶段,是否加衣穿衣,如何护理请参考文章:发烧了,为啥中国人"防寒",外国人"吃冰淇淋防热"呢 ? 要记住,感冒护理只有一个目的,提高宝宝的舒适度,让他自己与病毒打一场胜仗。 章岚结语: 妈妈为宝宝应多学知识,才能具备火眼金睛。 编辑|路兮、里外 请继续关注 "章岚育儿"。我们将发布更多更全面的育儿知识给大家。


在古代的时候有一个非常重大的转折点,这个时代非常的特殊,为什么呢?因为这个特殊的时间段刚好是统治了二百多年的明朝结束的日子,这个时候,朝代灭亡了,也就会出现新的势力,第一个就是清政府,第二个就是顺征服,第三个呢就是南明了,但是最后这三个有权利的征服只有大清成功了,这是为什么呢?是其他的势力打不过清政府吗?还是清政府有着过人的令人赞叹的本事?其实根本原因还是领导者的原因,虽然李自成是农民起义出身,后期有着比较好的号召力,但是因为自己不识大局,导致自己失去很大的优势,今天小编就和大家聊一聊那个特殊的年代所发生的事情。清征服就是明朝之后的朝代了,我们学习历史的时候,也是都学过了,顺征服呢就是农民起义军了,当时的领导人是姓李的李自成,刚开始的时候,因为是农民起义军,并不是正规的征服势力,很多的人认为他们就是闲着没事找事,所以很多人都不看好他们,认为他们是贼寇,但是呢,到了后来,这种情况就有所好转了,百姓开始对他们的看法有所改变,当时的百姓都认为最后能够实现新王朝建立的肯定是李自成,因为当时的很多官员都开始投奔李自成了,并且李自成是农民出身,所以很多的百姓也是比较的看好他,觉得他是农民的榜样,可以在今后造福百姓,但是这种想法完全的错了。而当时南明的政权呢,是明朝瓦解之后,皇室的亲属建立的临时政权,为了是稳住当时的动乱,那个时代,这个临时的政权才是最为正经的政府,所以很多热的心理还是和平常一样感觉当时还是明朝,所以在大家的心里把起义的李自成当成是乱来的叛国者,当时的临时政权的实力非常的弱,就连农民起义的李自成都打不过,就算是在百姓心里是正经的政府也没有多大的意义,因为百姓一般的也不会抗击敌人,该跑的跑,只要自己能活命就行了,所以但是的南明实力感人感觉还是比较的弱的,再加上后来对投靠官员的不信任,导致流失了更多的资源,这给自己今后的彻底灭亡埋下了根。这种情况就和三国时期差不多,我们知道三国的时候,三国鼎立的局面持续了几百年的时间,当时的情况和三国非常的相似,所以有人就猜测肯定又没有什么好日子过了,但是事实是还没有到一年的时间,南明和整个李自成的农民起义军就彻底的被清政权瓦解了,但是当时的清军只有十万人而已,面对两股势力,可以说还是比较的吃力的,但是他们又是如何的做到不到一年就彻底灭亡明朝的呢?又是如何彻底消灭被很多官员投靠的李自成呢?其实还是一个慷慨和大度,听取别人意见才让大清实力越来越壮大,这也是大清能走向成功的正确抉择!给自己建立王朝做好了基础。但是投靠李自成的都是一些官员,并没有打仗的一些实力,但是在清军入关之前,有很多的大将军都去投靠清军了,清军在没有损失兵力的情况下,还让军队得到了很大的扩充,所以整个清军的实力都是一直在飙升的,但是为什么这些有着实力的大将不去跟正经的南明政权呢?因为当时的李自成对待投靠自己的官员非常的粗鲁,因为自己本来就是农民起义出身,在军队的资金上肯定是非常的有问题的,没有钱谁愿意跟自己打仗呢?所以就开始像投靠自己的官员要钱,不给钱的直接大刑伺候,所以很多人开始惧怕李自成,因为这种做法让自己的生存都成问题,所以没有人在看好李自成,纷纷的卷铺盖走人,李自成在这一点做的很是不正确。在这之后很多人开始投靠南明了,但是他们这样的做法只会引起南明的不信任,因为谁会要墙头草呢?所以当时的很多的官员到了南明的时候,都是被迫害,在这种情况下,对于大顺还有南明来说,就已经损失了很大一部分的资源!因为这些官员虽然看上去是墙头草,但是也都是为了自己的生计,所以在投靠李自成还有南宋之后,都没有达到很好的预期效果,所以很多人开始投靠当时的大清了,当时的领军就比较的明智了,因为这些官员投靠是好事,因为在这种形式下,这些人完全的没有威胁,反而在很多的情况下,可以起到一定的作用,所以当时的大清很是慷慨的就接纳了他们,这些官员也是非常的感激,纷纷出谋划策。所以在之后清军非常轻松的击败了李自成还有南明,非常顺利的进关成为了统治者,建立了属于自己的王朝,小编个人认为,之所以会形成这样的情况,还是因为一个领导者的决策问题,统领者的决定往往都能决定自己权势的动向,虽然当时的清军兵力非常的少,但是因为统领做出了非常明智的选择,让自己的势力逐渐的加强,到了最后足以和敌军抗衡,所以小编认为,我们在做任何事情之前,都应该考虑到一个大局,和今后的发展,眼光一定要长久,不要只看眼下,因为我们所有的事情都是向前走的,不知道大家是如何看待当时的情况呢?


"古人不求名声,不较胜负,不恃才智,不矜功能,故通体皆是道义。" 宋代大儒陆九渊这段话,正可以作为画家吕凤子的精神写照。 吕凤子(1886~1959年),中国近现代著名画家、书法家、艺术教育家,职业教育的重要发轫者,"新金陵画派"的先驱和最重要缔造者之一。20世纪,他一度与徐悲鸿、齐白石齐名,在美术界有"东方的米开朗基罗"之称。张大千曾说:"他的才华真高,但是他的生性却很淡泊,简直可以说已经到了不食人间烟火的地步,要是他稍微重视一点名利,他的名气就会大得不得了。" 吕凤子(1886~1959年),中国近现代著名画家、书法家、艺术教育家,职业教育的重要发轫者,"新金陵画派"的先驱和最重要缔造者之一。20世纪,他一度与徐悲鸿、齐白石齐名,在美术界有"东方的米开朗基罗"之称。张大千曾说:"他的才华真高,但是他的生性却很淡泊,简直可以说已经到了不食人间烟火的地步,要是他稍微重视一点名利,他的名气就会大得不得了。" 按照吕凤子的说法,他一生做了三件事,其一是画画,其二是办学,其三是教书。 1 挥毫泼墨 为国为民 《浩歌独往图》 吕凤子作 吕凤子15岁中秀才,早年有"江南才子"之称,后进了两江师范图画手工科,师从著名教育家、美术家、书法家李瑞清。当时学校的素描教学是由日本人传授的,这与欧洲的学院派素描有所区别。所以他学到的是重视线条的"日式素描",与中国传统的线描颇有共通之处,这对于吕凤子"以线为主"的画风奠定了基础。 吕凤子的绘画作品常用高度夸张形式的"凤"字落款,这种视觉上的冲击,在我们观赏整幅作品时,非但不会显得突兀,还成了点睛妙笔。 《四阿罗汉》吕凤子作 抗战时期,吕凤子怀着无限悲愤的心情画了《流亡图》、《纤夫图》和《如此江山》等尖锐辛辣的作品。当这几幅画在苏联展出时,引起观众一致赞誉,苏联报刊称他为"人民艺术家"。他还凭借《四阿罗汉》在抗战时期举办的一次美展中,获得唯一的金奖。吕凤子对于罗汉形象的钟爱,源于罗汉"心怀慈悲、渡世悯人,救世人于水火"的精神化身。同时,也表明他对动荡时局的不满。 毛主席馈赠吕凤子的毛毯 当时,革命家黄齐生从贵阳逃难到重庆。吕凤子不怕牵连,聘请黄齐生为文史教授。黄齐生与董必武、周恩来、郭沫若、王若飞、黄炎培、陶行知等接触频繁,常向吕凤子传达抗战形势与民主团结运动的新信息、新思想,吕凤子每每听后十分兴奋。当黄齐生将去延安时,发动师生作书画数百幅,他本人也画了若干幅,交由黄齐生带到延安分送。毛主席见到这些画,十分赞赏,后来黄齐生返渝时,还托他带一条延安毛毯给吕凤子。 《罗汉图》吕凤子作 2 毁家办学 服务社会 在吕凤子的一生中,先后有三次"毁家办学",也就是把家里所有的财物变卖,全部用于办学。早在1910年,他就到上海创办了神州美术院,这是我国最早的一所美术专科学校。 吕凤子《负薪者劳动人墨迹》 有感于自己的母亲40岁才开始读书,吕凤子于1911年自费创办正则女子职业学校。他知道对当时的社会而言,讲高深的艺术并不能挽救社会,所以他就办职业教育,教女子蚕桑、刺绣,使她们在学了这些技艺以后能够服务于社会。 吕凤子 《天涯芳草》 1937年,日本全面侵华。吕凤子带领妻子和儿女及部分教师,历尽千辛万苦到达重庆,在偏僻的璧山创办私立正则艺术专科学校。璧山远离重庆几十公里,没有重兵把守,经常发生抢人事件。有一天夜深人静,一群强盗将吕凤子家中的财产一抢而空,还将赤脚的吕凤子绑起来走了两百多米。旁边的驻军知道后,高举火把追赶抢匪。抡匪们在慌乱中四处逃窜,吕凤子才幸免一难。他哀叹道:"没有国,哪有家?国破家亡,此恨难消!有些人不参加抗战,却乘人之危抢劫,令人痛恨。" 吕凤子 《快乐老农》 1940年春季,张大千专程来璧山看望吕凤子,谈到办学,张大千知道吕凤子缺乏资金,就劝他不要自找苦吃,还是卖画谋生。吕凤子却说:"矢志办学,吾意决矣!"张大千见他态度坚决,遂助他到成都举办个人画展。画展一鸣惊人,成功筹款五六千元,吕凤子一分钱未留,全部作了办学经费。张大千感动地说:"吕凤子人品高尚,淡泊名利,与世无争,一心办教育,为人师表。" 时任美国总统罗斯福给吕凤子的信 1941年,为感谢美国总统罗斯福援华,国民政府邀吕凤子为罗斯福创作《罗斯福像》,祝贺其连任。罗斯福总统来函致谢,并捐赠两千美金,支持吕凤子办学。 吕凤子 《倚松罗汉》 抗战结束后,学校迁回丹阳,吕凤子把苦心营建的223间校舍连同设备和仪器等,全部无偿地赠送给当地璧山政府留作办学用。 钱松喦之女钱心梅曾说:"我父亲在世的时候,对现代画家中最推崇的就是吕凤子先生。说他画品极佳,人品极佳。"为此,钱老把自己唯一学画的女儿送到丹阳正则艺专,还亲自将女儿送到学校门口,此时正好看到吕凤子走出来,钱老就对他女儿讲:"这是吕凤子先生,我们上前去请安吧。" 3 桃李不言 下自成蹊 吕凤子从事教育工作前后长达五十年,为中国的美术教育事业奋斗了一生,培养了如朱德群、吴冠中、李可染、刘开渠、王朝闻等一大批当代中国美术大家。他曾免费教徐悲鸿学素描,并被徐悲鸿尊称为老师,后又推荐徐到国立中央大学艺术系任教授。 吕凤子 《我自心情胜少年》 他还先后在两江附中、宁属师范、常州五中、武进女师、长沙四师、扬州五师、镇江六中、正则女子职业学校、北京女子高等师范大学、私立上海美专、中央大学艺术系、国立艺术专科学校、国立社会教育学院、苏南文化教育学院艺术系、苏南文教学院、江苏师范学院任教,同时担任了不少教育行政职务和与美术相关的社会职务、学术职务。 吕凤子 《惜春》 在他晚年所有的活动中,最为重要的是1957年参与江苏国画院的筹建工作。这一参与不仅对他个人极为重要,对于江苏美术事业的发展更具有深远的意义。他花费两年多的时间撰述的《中国画研究》一书,是根据自己多年的创作经验积累和研究成果而作的画学总结,将数千年中国画的基本原理、特征、方法等进行了系统地梳理、剖析,是一部带有个人创作和研究经验总结性质的美术理论著作,为新时期"江苏画派"的形成和发展做出了卓越的贡献。 吕凤子晚年精心刻制了"而今乃得生之乐","老子犹龙"两枚印章,作画时钤在画上,以彰其志。虽晚年多病,患有高血压、风湿性关节炎、心脏病,但北方的友人请他为毛泽东、周恩来、朱德等人作画时,吕凤子亦欣然提笔挥毫,画好寄去。 1959年12月20日,吕凤子病逝于南京,享年73岁。


生物治疗支气管癌的优势有哪些?支气管癌是我国常见的恶性肿瘤之一,在我国其发病率居各类肿瘤的首位。早期多无症状或仅有轻微症状。当临床症状明显时,病变已属晚期,这时支气管癌的治疗难度已经相当大,要想治疗支气管癌最重要的是要寻则正确的治疗方法,才能达到支气管癌的治疗目的。 传统治疗缺点多伤害大 传统意义上的支气管癌治疗方法主要包括手术切除治疗、放疗、化疗以及生物治疗等方法,手术切除治疗能够快速切除肿瘤细胞,见效快,但是它无法根除肿瘤细胞,容易造成肿瘤细胞的扩散和转移,易复发,加重患者病情,放化疗的治疗方法能够局部或全身减轻肿瘤细胞负荷,见效快,但是无法根除肿瘤细胞,以转移复发,极易产生恶心、呕吐、脱发、食欲不振等症状,严重损伤人体免疫功能。 dc+cik生物治疗效果好 生物治疗作为一种新的肿瘤治疗手段,主要依赖于机体自身的力量去杀伤瘤细胞,应该说这种杀伤力是有限的、缓慢的;化放疗对肿瘤的杀伤快而强,但对机体造成的毒副作用大,因此可以利用生物治疗来弥补手术、化放疗的不足。但是,如何发挥生物治疗在肿瘤综合治疗中的作用,尚无公认的合理方案,目前此方面的实践仅限于手术、化放疗与生物治疗的简单叠加。临床试验表明,化疗后应尽快衔接生物治疗,从而有效地防止放化疗后瘤细胞的快速增殖。 "dc+cik生物治疗"技术通过采集患者外周血中单个核细胞,送至专门的实验室进行增殖、培养,以获取成熟的、具有肿瘤细胞识别能力的dc细胞和数量更多、更具活性和杀伤力的cik细胞,并将这两种细胞分8次回输到患者体内,用它们来对肿瘤细胞进行特异性杀伤,安全无毒副作用,启动人体免疫机制,增强人体免疫能力,有效清除患者体内残留的肿瘤细胞和转移的微小病灶,达到控制肿瘤生长、预防肿瘤复发、转移和恶化的目的,并实现恶延长患者生存期、快速提高患者生活质量的多重目标,由于该技术是利用人体自身的免疫细胞,而不是传统的化学药品来杀伤肿瘤细胞,因此该技术安全无毒副作用,适用于任何一期的癌症患者,可有效延长支气管癌晚期患者的生存期,该技术目前已在辽宁省人民医院生物诊疗中心全面展开,子开展以来已为无数癌症患者解除了病痛的折磨,带来健康的福音! 在肿瘤治疗中,局部肿瘤的彻底根除常常并不能令患者受益,患者常因免疫功能严重受创,出现远处播散、转移,使生活质量、生存期大打折扣。免疫功能在肿瘤发生、发展、转移、逆转、消退中占有的地位日益受到重视,生物免疫治疗肿瘤业已成为并列于手术、放疗、化疗的第四大治疗措施。它通过激发和利用机体免疫反应来对抗肿瘤细胞,调节与平衡机体免疫功能,分化和抑制肿瘤细胞生长,并有选择性杀伤肿瘤细胞的作用。 沈阳哪家医院采用生物治疗技术 辽宁省人民医院肿瘤生物治疗中心采用的生物细胞治疗是目前最有效、最安全的辅助治疗方法。生物细胞治疗和手术治疗、化疗和放疗方法一起应用会有很强的互补作用。对病人受损的免疫系统能够起到恢复与重建的独特疗效:与手术治疗配合使用防止肿瘤的复发和转移;与化疗同用可以延长生命;改善患者生活质量,生物cls自体生物细胞治疗技术具有不伤身体、无痛等优点,并适用于所有的肿瘤疾病。该生物细胞治疗技术已正式运用于临床,使更多的病人有机会去接受此项治疗。并且生物cls生物细胞治疗技术与其他治疗的费用相比更便宜效果更好,是众多肿瘤患者的新希望。 温馨提示:cls生物免疫疗法是最有希望的一种治疗肿瘤的方法,能迅速清除散在癌细胞和微小病灶,用自己的细胞治自己的病,无副作用,有效预防肿瘤的复发转移,并且循序提高免疫力,延长患者的生命周期,提高患者的生命质量,或可治愈肿瘤。如果您还有什么疑问,请咨询我们的在线专家。 地址:沈阳市沈河区文艺路33号(青年公园正门东行500米既是)。


胶片时代,摄影师遇到明暗差距大的场景时会非常头疼,此时通常会面临纠结的取舍(高光与阴影),之后是严谨的测光,以及使用各种拍摄附件,冲印过程更是慎之又慎。这一切之后也是能得到一个"还好"的结果。 想要拍好你需要了解一大套理论。 到了数码时代,一个技术就解决了所有事情- hdr 上图阐述了hdr的原理:对阴影、中间调以及高光(例图自上而下)的分别曝光,之在后将它们堆叠在一起。 hdr的简单有效也使之成为 最广泛 的数码拍摄方式之一,在相机、手机以及后期软件都能看到他的踪影。 佳能eos 5d mark iii上的hdr功能 snapseed中模拟hdr效果的滤镜 好使往往伴随着 滥用。 随着数码相机的普及,hdr照片充斥着网络,它们是这样的: ©gizmodo.com ©hindrik sijens 浓重得不真实的云层,亮过亮部的阴影,纸片化的近景 造成了极不自然的观感。可以说,初期的大多数hdr照片都属于"5毛特效"。为了特效而hdr,而不是为了hdr而hdr。 那么问题来了: q: 何时用hdr? a: 当场景的明暗差距大过你的拍摄设备所能记录的极限。 q: 我该如何知道相机hold不住场景了? a: 看直方图是最简单的方法,你需要了解6点 1.直方图的横轴代表相机所能记录的极限。 2."山丘"的宽度代表场景的明暗差别。 3.直方图纵轴代表相应亮度下像素的数量。 4.左侧代表阴影部分。 5.右侧代表高光部分。 6.如果直方图在左右两侧都占很大比例,而且两端都没有看到明显的下山坡,那么hdr功能就能派上用场了。 举个例子: 此时 无需使用hdr 需要使用hdr q: 如何正确使用hdr? a: 可以从机内hdr功能开始用起。 现在很多相机都提供了机内hdr功能,令用户可以手持拍摄hdr照片,并且输出带有不同艺术效果的照片,用户可自行选择。比如上图的例子:使用标准设置的hdr照片通透性很差。使用浮雕效果的照片,虽然强化了金属质感,但是明暗交替部分的亮边过于明显,不够自然。而使用鲜艳效果为这个死气沉沉的场景带来了一丝色彩,也没有影像观感。 q: 手持拍摄hdr照片需要注意什么? a: 1.拼接损失 相机在重叠多张手持拍摄的照片时,会自动舍去一部分不重叠部分,因此画面边缘的景物都有可能被才能裁剪掉。拍摄时请注意留出余地。 2.运动物体 运动物体会出现在照片的不同位置,因此会导致拼接错误。在照片中会出现上图的鬼影。这是hdr的死穴,因此在拍摄时应该尽量避免运动物体出现在画面中。


【原创】某绿色能源,你对中国真的绿色吗? [ 黄河故人 ] 于:2009-11-28 04:33:31 只是一家之言,仅仅谈谈光伏电池。 太阳能作为一种可再生的清洁能源,是全球新能源的发展方向。我国76%的国土光照充沛,太阳能资源十分丰富,全国三分之二的国土面积,每平米太阳能年辐射总量达3350-8400兆焦,平均为5860兆焦(相当于 199kg标准煤),每年我国地表吸收的太阳能,大约相当于2.4万亿吨标准煤的能量,相当于2008年全国能源消耗总量28.5亿吨标准煤的842倍。 而且我国光能资源分布较为均匀,与水电、风电、核电等相比,太阳能发电没有任何排放和噪声,应用技术成熟,安全可靠。 据有关部门统计,2008年全国能源消费总量为28.5亿吨标准煤,再生能源占7%,高于美国德国日本。我国计划2010年提高到10%,2020年提高到20%。如果2010、2020年再生能源产量有5%来自太阳能,那么分别需要多晶硅98万吨、228万吨,相应减少二氧化碳排放量4000万吨、9000万吨。 光伏电池是中国的一个很重要的出口产品,而在光伏电池领域中国在世界上的地位是很重要的,光伏电池的原料是多晶硅,生产光伏电池的多晶硅纯度大约是6个9就够了。再往前就是工业硅了。工业硅是光伏电池的起点,更是有机硅工业的起点,二者相比,有机硅工业消耗更大。 随着产品由高级到低级,"中国出品"在世界范围所占的比例逐渐增大,而且增大的幅度还挺高。我国工业硅年产量120多万吨,相当程度用于出口。故而此领域有中国打喷嚏,世界都感冒的说法。这个是十分美好的,可以让很多领导满意。作为一个老百姓,也许想看看美好后面的东西。 工业硅的生产是由石英石(二氧化硅)在电炉中用炭还原。炭的来源是两个,石油焦(气焦)、木炭。因为产品纯度要求,木炭的使用比例很高(请原谅无具体数字,仅指出用于有机硅化学原料的工业硅只能用木炭)。按最低消耗,一吨较纯净的金属硅消耗木炭1.2吨,需木材3.75m,需要砍伐多少林木俺就没法算了,烧这些木炭大概需要排放多少污染呢? 除了木炭,还要消耗石墨电极120-140kg,石英石3吨左右,电度左右。排放废气2500m废气(500-600度),含一氧化碳60-80%;烟气-m;粉尘120-200kg,其中85%粒径小于1微米。 顺便说一句,国内的有机硅企业一直在拼命扩大氯硅烷(有机硅的初级原料)产能,如果我们全国的氯硅烷工厂全部正常开车,那么每年需要林木225万m。 我们付出了这么多,因为国内的无序竞争,以及定价权掌握在国外,换来的是我们的工业硅离岸价大约是美国的现货进口价的60-70%,我们的产品在若干国家被反倾销,比如美国、欧盟、澳大利亚。 说完了工业硅,我们聊两句多晶硅。 多晶硅的生产目前应用最多而国内几乎唯一的是西门子改良法。西门子改良法技术成熟,可以生产纯度很高的多晶硅,缺点是效率很低,污染很高。还有一个缺点是这项技术的核心我国完全不掌握,虽然生产企业的规模一个比一个大,动不懂就是最大规模企业投产。 路线简单的说是工业硅和氯化氢反应生成三氯氢硅和氢气;三氯氢硅经过精馏分离,在氢气气氛下还原生成多晶硅。 这个过程中气体的精馏分离极其麻烦,能耗大,效率低,浪费很大; 原料一次转化率很低,大量物料无效循环; 产率低、70%以上转化为无用的四氯化硅;(有技术改进,比较微弱) 耗电量大(目前多享受电费优惠,矛盾尚不突出)。 不详细解释了,挺麻烦的。 个人觉得,光伏电池这个东西对于欧美日还是很绿色的,输出技术,低价收购原料,把污染和能耗都放在其他国家;对于地方政府领导也是很绿色的,有国家投资,有政绩,有gdp,有解决就业;对于普通百姓和百姓的子子孙孙,不敢说 哪里啊, [ 黄河故人 ] 于:2009-11-28 22:28:07 1.前面给的收率就是西门子改良法的,不改良更惨; 2.光是多晶硅出的四氯化硅,用来烧白炭黑,一年的产量就够中国用两年多。有机硅工业的废料四氯化硅和甲基三氯硅烷更是大得很,设备、人员多晶硅都不如人家。 3。洋鬼子早就准备好了,因为气相法白炭黑的核心技术也在他们手里。国内仅有的用的是俄罗斯、乌克兰(也是俄罗斯)的技术,能解决有无问题,但是产量、产品质量都不高,当然价格也不高。 4。有机硅方面一方面国内氯硅烷开工不足,一方面要大量进口氯硅烷的下游产品,价格还很低,质量当然不错。 5.还有一点,西门子改良法成本高、污染大,但是可以出产纯度很高的单晶硅,远远超过光伏电池的需求。并不是没有其他方法可以用较低成本和污染生产满足要求的多晶硅,但是就是不对中国出口这方面的技术。 综合起来看,有点被下棋的感觉。 这个问题多角度来看,工业硅以前一直是在中国生产的,污染大,附加值低,这个以后最好转移到国外去,特别是印度这一类的国家. 高纯电子级多晶硅是现代半导体工业的基础, 纯度低一些的光伏级别要求的多晶硅就是光伏产业的基础.发展多晶硅产业对我国工业是打下基础性产业.现在主要掌握在美欧日7家大公司手里,他们的技术设备都是比较先进的,占据了全世界绝大部分的产能,另外,中国俄罗斯韩国也有生产,但技术水平和产能是明显低于这7家公司. 现在这几年,中国多晶硅生产技术进步很多,可以生产出电子级纯度的多晶硅了,这对我国半导体工业是有重大意义的,国产设备和技术都在迅速进步,国内江苏中能、赛维ldk、新光硅业、大全光伏、峨嵋半导体、洛阳中硅这六家公司是比较实实在在有技术有人材的公司,发展非常快,各家的技术来源都不同,各有所长,但现在都还没有稳定下来,不好说谁就更先进,个人以为ldk,中能,大全三家后起秀水平要比新光峨嵋中硅这老三家起点水准要高一档的,这六家都在飞速发展,产能和技术都是实实在在的,其余的多晶硅工厂,当做听笑话就好了。现在欧美日7巨头对国内这六家工厂非常在意,视为最大的竞争对手。 说说俺知道的一件事 [ hzjc ] 于:2009-12-05 19:52:20 其实从法规政策上来说这类项目环评并不容易过,决策层在这方面没犯什么错误,问题大的是执行层,往往环评这个环节被轻易买通,使得环评法规形同虚设。 前一段时间我和某个比较熟悉的老板聊天,这人在起家的时候我们曾经有过合作,那事干得不赖,双方建立起比较好的信任关系,只是彼此价值观和做事风格相差太大,所以后来分手了,但关系还保持着,也敢说两句真实想法。 闲聊的时候这人说他正准备上一个光伏电池的项目。我就顺口说了一句这类项目污染很大,投资风险还是很高的。这人不知道是缺少涵养啊还是得意忘形,给我讲了n多的如何摆平各个部门的细节,说到最后,这人说了实话,说现在国内做这类项目的,大多数也不是看好这个行业,也知道污染问题什么的,只是想走险棋,打着低碳经济的名头套政府的钱,所以得快进快退,这不是这两年国家重视减排这事嘛。 从这人说的的情况推测,估计有不少做这类项目的都是这个套路-"你地方官不是要出政绩吗,好办,俺给你上这个大项目,你的政绩就有了,外带着你自己也有好处。环评什么不好过,没事,你给相关部门一点政治压力,俺再花钱,这事就摆平了。项目做下来除了卖东西赚钱,咱们还可以额外拿国家的补助和投资什么的"。我想,只有彻底抱着理想主义又有足够的环保知识或者是有更大利益诉求的地方官会坚持拒绝这种诱惑,对送上门来的政绩和金钱说不。我估计这类项目在经济不发达地区会比较容易上,而在经济发达地区不太容易上。 如果采用冶金法、硅烷法等不同于主流西门子法来生产多晶硅,成本会很快下降到30到40美元公斤,企业或许能自保。"但国外企业对前两个多晶硅生产法的研究有十多年,始终不能达到6个9的硅纯度,生产稳定性也不够。这种情况下电池转换率会急速下降,从15%到16%的电池转换率下降到10%,硅电池还不如薄膜电池更有竞争力,客户不会下决心与这类多晶硅生产厂签订长期合同。"中能硅业上述高层非常担心地说。 明年,国内不少多晶硅企业可能遇到一个棘手问题:产能过剩严重、价格继续探底。他们要么集体将价格拉升,稳住利润;要么在亏损甩货、停产待工、甩卖工厂等方式之间选择一种,换得存活。 蓝光的意义 [ 航海日志 ] 于:2009-03-15 06:56:20 大家都在说蓝光二极管,或者led.那么研究蓝光的意义在哪里?只是为了显示出三原色么? 可见光中,红光频率最低,紫光频率最高,蓝光居中。所谓led,就是光发射二极管,为了让半导体二极管发出高频的光,如蓝光,紫光,这种半导体就需要有足够宽的禁带,这种半导体有专门的名称宽禁带半导体,如gan,aln.gan可以发射蓝色激光,aln可以发射紫色激光。现在用的白色半导体灯其实是先让半导体发射蓝色激光,利用激光照射荧光粉才发出的白光。当然也有利用三个二极管发射不同颜色的激光,合成为白光的,但这样的成本也会非常高。 在中国和日本的宣传中,固体照明这个词常常被提及。意思就是如果利用led灯代替传统的电灯,就可以节省大量的电力,因为led是直接把电转化为光,几乎没有发热。这种说法当然对,但是看看美国几个主要公司研究经费的来源,就会发现它们每年几百万美元的研究经费几乎全部来自美国国防部和美国海军。宽禁带半导体单晶的生长技术具有重大的军事意义。简单讲,gan不仅可以发射蓝色激光,而且可以用于高频发射。利用大块单晶片可以大幅缩小设备体积,减少发热量,提高信号频率,可以把雷达小型化,可以让雷达看的更远,可以建立城域的无线通讯系统,等等。 【原创】小议 中国新能源的利用路线 二 风能 [ hansens ] 于:2009-04-20 19:14:00 二、风能 先简单说说风能的优点,我认为最主要的优点有以下两点: 1、 风能的蕴藏量大,仅仅是中国内蒙50米高度风能蕴藏量就有3-4亿千瓦,接近现在国内发电装机量(5亿千瓦)。 2、 风能的建设成本低,现在国内风电建设成本在7000元每千瓦,比3000元每千瓦的火电高了一倍,但是风电不需要能源成本,算下来基本上可以说接近有经济竞争能力了。 风能的缺点主要的有 1、 风能有内在的不稳定性,有风、没有风完全是老天说的算(现在仅可以有限预测)。这个缺点如果和电能需求的不稳定性结合起来看就是,用一个不稳定(无法控制)的供给去满足一个不稳定(无法控制)的需求。想想看都头大,现在做的最好的丹麦--德国电网也只做到了风电占总容量的15%。这个比例在近期不太可能有大的突破。 2、 环保方面,正如河友所言,风能在环保方面的影响主要有两方面,一是影响候鸟迁徙,高速转动的风车群如果阻挡在候鸟迁徙的路线上,对生物圈会造成什么样的影响,没有明确的研究报告,但是有零散的报告表明风电机对本地蝙蝠等鸟类造成了一定的影响(比如被风车叶片撞死)。二是风车噪音对地面动物的影响,比如草原上的动物等。 中国的风能利用 1、 中国北部边疆是中国的风力富集地区,其中内蒙的风能蕴藏量占中国总量的一半,这部分风力比较靠近华北的负荷中心,可以较好的利用,但是仍然受限制于电网容量,可利用的总量有限(在最靠近华北的承德地区已经出现了风电装机超过电网负荷,无法上网的问题)。 针对这问题,我到是提了一个构想 风力-煤炭联合发电链接出处 另外一方面内蒙是西伯利亚候鸟迁徙的传统路线,大量的风车建设,对迁徙的候鸟有什么影响?还需要慎重论证。 2、 河西走廊一线以酒泉为代表的"风谷"这部分没有候鸟迁徙的问题,但是距离华北负荷中心太远,输电的成本相当的高。如何输出也是一个大问题。 3、 沿海风电,中国沿海有较多的风电资源,由于靠近东部的负荷中心,并且有大量大型火电厂可用于调节风电的波动性,因此非常适合直接并网发电,东部对电力的成本承担能力也更高,其中在广东风电已经具备和火电的竞争能力。 中国风能利用的建议 1、 沿海以风电直接并网为主。 2、 内蒙考虑建设风力-煤炭联合发电基地,以高质量的电力输电到华北负荷中心 3、 河西走廊要建设可吸收风能的高耗能工业,以产品的形式输出风能。 比如,氧化铝、电解铜、锌等技术冶炼工艺需要消耗大量电力,如果能开发一种对电力波动不敏感的冶炼工艺(因为风电的不稳定性,输出电力会有波动,必须在工艺设计上考虑这一点),那么在风电富集的偏远地区发展高耗能的金属冶炼工业,以产品的形式输出能量。 4、 北方小规模分散的离网应用。 中国大部分的内陆地区风力资源量不够,只有三北地区有利用潜力,参考前文的 太阳能分散离网应用模式链接出处,在风力富集的地区以相同模式发展小规模分散风力离网应用模式,成本可能比太阳能发电模式更为低廉。 【原创】简略的生产过程,是否耗电自己分析 [ 大地窝铺 ] 于:2009-08-15 02:37:23 生产太阳能电池几个阶段: 1高纯度的石英矿砂,从开采到炼成97%纯度的硅铁,大量耗电耗油料-可对比炼铝 2用纯度97%的硅铁,使用化学方法,反应生成多晶硅的原料三氯氢硅(另外一种专利生产方法用硅烷)。自然也是高耗能过程。 3"西门子法"生产多晶硅,在很大的反应釜里,用高纯度的多晶硅籽晶细长条(筷子粗细),搭成一个倒写的"u"型,两个端头接石墨电极,通大电流,反应釜里的三氯氢硅分离,硅原子一个一个的沉积到籽晶上,最后达到六英寸左右粗细。多晶硅棒纯度能达到7个9以上。 4手工用纯钨榔头把多晶硅棒敲成拳头大小的多晶硅块,卖到单晶硅棒或多晶硅锭生产厂家。 5多晶硅块,微量的添加剂(太阳能中用硼,形成p型半导体)放到很大的石英坩埚里,单晶硅炉用的坩埚是圆形的,(多经硅炉用的坩埚是方形的)。石墨加热器,电加热多晶硅融化,炉子上部机构用一个晶体取向已知的籽晶(比如说[110]), 探到硅液面,然后程控缓慢拉起,拉出一根一米多长8英寸直径的晶棒,估计需要一个工作日(只是个人估计,我只是到车间看看而已,并非专家)。 6晶棒滚圆,切方,然后用多线切割机切片,厚薄和晶棒直径(或边长)有关,小的可以切薄一点,大的可以厚一点,不会厚过0.75毫米。 7然后就是耗能相对少些的电池片、组件生产流程了,不说也罢。 补充八卦几点: 3中说的多晶硅生产,耗电大户,据说排在前列的德国瓦克公司,原先是个水电站,自己就是发电的。 5,江苏某单晶硅生产公司的老板曾经跟我谈他们最大的优势,是当地发电厂有他公司很多股份。 6,切片,当年挪威的scanwafer公司,太阳能硅片业的龙头老大,其切片厂设在北极圈内,厂子旁边是个大湖,常年有取之不尽的低温淡水可以使用。水冷却费用没有了,好像工人三班倒也不是问题了,反正一年就是一个白天和一个黑夜... 前苏联有两个多晶硅生产企业,kcmp(吉尔吉斯)rcmp(俄罗斯),后来都不行了。 国内四川峨嵋,河南洛阳,也都生产多晶硅,产量都不大。近几年,国内多个地方建多晶硅生产线,建成是没问题的,能不能赚钱?拭目以待...,国内这种各自为政,一窝蜂的做法,赚钱很辛苦。 基本数据:1mw(兆瓦,峰值功率)电池片,消耗10吨太阳能级多晶硅 【原创】多晶硅-单晶硅(续1) [ 大地窝铺 ] 于:2009-12-13 03:07:49 多晶硅片的制造过程 那是我第一次去宁波,是晚上到的,已经记不清楚是坐飞机还是长途大巴,到了以后入住老板娘星光大酒店。宁波的这家公司在保税区里,公司不大,但井井有条,第一印象非常好。我的伙伴是印度人,他的公司在阿联酋迪拜附近的一个自由贸易区,产品是太阳能电池片。他希望在中国找几家生产单晶硅多晶硅片的公司,长期合作。 印度总经理毕业于英国某大学数学系,当然是精明的。他与几家中国公司有业务往来,但这一次,是最快做成生意的。宁波公司的总经理也是精明人。不到一个小时,我已经基本肯定生意做成了,剩下的就是商务细节了。 宁波公司的总经理能熟练地用英语交流,这其实没什么,重要的是这个浙江人很坦诚,你要细算成本,我就和你一起算,我就赚我该赚的那部分。交流很有效,很成功。宁波公司的设备也给印度人很深的印象,而且略微有点保守的硅片质量检测,让客人很是放心。 那时候多晶硅原料非常昂贵,而且经常是有钱买不到。所以生产过程中的原料损耗是大家非常关心的。老技术是内圆切割机。简单说,就好像很多层平行排列的圆环形的刀片,刀口在内环上。单晶硅棒固定,晶棒立在刀片圆环中间。一刀切下去,切出很多片硅片。这种方法很耗材料。多晶硅片技术出现的时候,已经有了更先进的多线切割机,原理见后面的图。切割线的直径250 m,硅片厚度由线导轨滚轮的线槽间距决定。那位知道钢琴弦的直径是多少? 多晶硅锭生长完成后,先切方,一般都是125x125毫米或者156x156(这个边长修改了,修改前我写的是150)毫米。


原文地址:快速眼动疗法的原理和作用作者:让爱做主 对于快速眼动疗法的基本原理和实施形式,总会以为是一种很神秘的治疗手段,必须要求治疗师经过多年培训等等,而好的治疗师就能如催眠般神奇的拯救灵魂。其实心理学是属于每个人的,并不像数学或物理学,存在某些只有科学家才能明白或掌握的深刻复杂的道理,道理也有,但绝对是每个人都能理解的,心理学的目的,其实就是希望每个人能正确的了解自己-谁都知道了解自己并不是什么稀奇的事,问题无非是你是否愿意去做。 稍微细心一点的朋友,留心观察身边的各种各样的人,肯定能发现,面对类似的刺激,总有相对坚强的人,也有相当脆弱的,而这两种其实都不是大多数,就像一条典型的正态分布曲线,这两类人是位于两端的,中间的大多数是什么呢?是沉默的大多数。沉默不等于没有苦恼,但也可能是没时间,也可能是没心情,总之他们的生活还是在继续中,你也可以认为他们没有受刺激的太大影响-不是不会悲伤,只是生活并不会给你太多选择,该哭该苦闷完了,生活还要继续。 同样的,你若感觉自己是开朗的,思维是开放性的,你就可以帮助任何一个需要帮助的朋友进行心理安抚,这并不是什么特别复杂的事。看过之前的文章或者自己也查过资料的朋友大致已经了解到,快速眼动疗法的核心,你可以认为是使来访者在倾诉的同时从事某种肢体动作或接受外部刺激-交替的刺激左右感官,从而使左右脑沟通。也可以认为是通过交替性的刺激使动作半球的直观刺激信息能过渡到言语半球去,从而能促成对刺激的表达。在这里,请大家记住-原理不重要,重要的是形式。 既然形式是使大家接受交替的感觉刺激,那可实现的形式就很多了,从左右眼的光刺激,到左右手触觉刺激、左右耳听觉刺激,不拘一格。同时请大家明白一点,在这里,动作比言语要重要的多。若能使来访者在动作的同时进行回忆和表述当然也好,但若是来访者不想表述或回忆,以及特别是孩子,或者面对大量的需要帮助者,千万不要死抱住倾诉的同时性这一点,先让大家运动起来是真正重要的。 这时候运动的形式可以是多种多样的,让大家做体操、兔子舞、组织孩子老鹰抓小鸡都是很好的形式。组织大家前后接龙,玩"天气游戏"(每个人面对对方的背,类似捶背的,通过拍打、轻触模拟各种"天气"),都能很好的使个体获得感觉上的释放。特别对于孩子,游戏是最重要的生活形式,在面对因灾难受到惊吓的孩子的时候,切忌不要让孩子去回忆,比如让孩子回忆是如何逃生的、有没有亲人遇难等等,以及不厌其烦的采访你为什么那么勇敢之类。对于受到惊吓的孩子,不管他当时多么勇敢,其内心已经埋下了受创的影子,这时候最好的方式是游戏和拥抱,对孩子一定要采取大量的身体接触,通过皮肤的刺激能很好的缓解孩子的紧张情绪和忧虑感。 对于孩子的治疗,另一个好形式是组织孩子们相互做游戏。孩子间往往有相当的差异,有的孩子可能更开朗乐天派一些,可以组织这样的孩子去帮助更小的或者更抑郁的孩子,孩子们之间相对来说是更容易放松的,也更容易吸引孩子真正参与到游戏中。调动孩子们运动起来,玩起了,是克服紧张情绪的最好办法,道理可以回头再讲,先运动起来,会对精神起到非常直接的调节作用。 适用症:1、ptsd 2、恐惧 3、焦虑 4、童年创伤(需要很久) 不适宜:剁成人格障碍、分离障碍、双向情感障碍(躁郁)、精分。 快速眼动疗法在危机干预中的应用 快速眼动疗法又称为眼部运动脱敏和再处理法,心理治疗业内简称emdr。基本方法是治疗师通过一边让患者讲述或主动回忆创伤情境记忆,一边通过各种方式,如交替的左右眼刺激、或者两侧触觉、听觉刺激来使来访者发生模仿做梦时的快速眼动过程,其目的是使来访者的左右脑能交替接受刺激影响,从而消除源自创伤的某些心理和生理症状,并将创伤情结消蚀和连接融入到新的认知体系中去,也就是说使记忆系统能够接纳新的记忆进入,新的记忆的进入能够淡化原有的创伤记忆,从而使人从萦绕内心挥之不去的创伤记忆中逐渐解脱出来。 特点是经济快速,实施较为方便,效率很高。对于不明原因的创伤记忆造成的人格失调,一般治疗程序是首先找出过去的伤痛记忆来源,只要找到根源情结,使用这种疗法将事半功倍-有效的治疗要求在实施过程中来访者能主动回忆创伤根源。而在灾后心理危机干预中,创伤是相对近期的,明摆着的,不需要费力寻找,只要做好相应的诱导动作引起眼动过程,同时适时引导来访者倾诉,就可以达到快速治疗的效果。因此这一方式是进行心理危机干预的高效疗法。 目前业界更倾向于研究快速眼动疗法的作用机理,以期能开发出更为行之有效和标准的治疗流程。目前根据可观察的结果较流行的猜想是:由于来访者被要求同时将注意保持在过去事件(被要求回忆)和当下治疗情境(被动的接受刺激),使得患者的认知脑和情感脑之间由于创伤形成的保安隔离被强行贯通了。一般认为创伤记忆会形成一种封闭效果-类似于伤疤,使这部分记忆不与新近的记忆发生交流,这本身可以认为是一种自我保护措施,但却会使创伤情绪淤积不化,使个体在相当长的时间内都可能受这种情绪的负性影响。而通过一些安全的措施来触碰这类情绪,使旧的创伤情结得以通过与新近记忆和情绪相接触-其实就是等于告诉自己生活依然是美好的,从而使旧有的痛苦情节得到释放。记忆中的痛苦释放之后,虽然记忆的内容还在,但来访者就有能力坦然面对和接纳了,正确的接纳才能淡忘。 面对类似的刺激造成的应激反应,例如大灾难,并不是每个人都会产生那种类似自闭的情绪郁结,其实多数人都有自己克服悲伤的方式。很多人并不留恋过去,而是通过新的生活事件不断获得新的刺激,从而使旧有的创伤记忆与新的记忆相融合,这类似于告诉自己,虽然曾经的经历很悲惨,但毕竟生活还要继续,对比昨天,今天是美好的。但也有很多人,比如靠意志力压抑情结,他们子我强制将创伤记忆隔离,将心灵的某些区域封锁起来。这种治愈类似于结痂,是假性的。很多行为疗法就是靠假性治愈支持而有效的。精神分析系列的疗法所耗费多年做的工作本质上也就是让被阻隔的情结进入意识,从而使个体能处理这类情结。 相比较而言,快速眼动疗法则可能只需要数十分钟或者数次的治疗,同样也可能达到有效的治疗效果。这种治疗的一个显著不同是并不和来访者"讲道理"。来访者无需达到精神分析所期望的对生活的领悟,而只是需要用身体刺激来重建对生活的积极态度而已,这就足够了。其实通过前面的描述大家应该已经认识到,正确的治疗形式恰恰是不拘一格的,我们要达到目的无非是使个体不郁结于某种应激情绪,那么任何一种能使大家获得放松、或者能调动左右脑运作的形式就都是可取的。 在灾区需要心理危机干预的人群是大量的。遇难者家属和幸存者、各类救援人员都有可能需要心理危机干预。人们在应激状态下不少人还能坚持维持着积极的活动,丧失活力的人只是一部份。但当大局基本上定下来了的时候,疲劳感开始释放,一些人就会开始出现创伤后应激障碍的症状,或者抑郁、恐惧症,也可能并发这些病症。此时是需要较大规模的团体心理干预的时候。 4 规范emdr 研究及未来的研究方向 对emdr 治疗持不乐观态度的文献亦较多,如:有些学者指出emdr 的眼动效应似乎过于表面化,因此对其疗效的稳定性质疑[8 ] 。有人指出emdr 仅是目前比较成熟的行为治疗(如系统脱敏等) 的另一种形式,所以眼动没有必要,而emdr 又比治疗同样疾病的其他疗法有更高的标准。亦有人指出目前关于emdr 的对照研究没有严格遵照科学的原则,故其有效性有待进一步考证。 对于emdr 负性评论的主要原因,首先因为许多操作者在接触此疗法之前已是某些特定领域的专家,他们习惯于用自己本专业的标准来评价emdr 的疗效。就此shaprio 强调了emdr 的适应征、操作指南及评价标准。并指出在今后emdr 的对照研究中,应对进行比较的治疗方法(如暴露疗法、认知疗法等) 进行标准化,操作者应采用当前被临床实践公认的标准程序(金标准) ,临床研究者应对原则、操作过程、对专门人群进行的评价工具有足够的掌握,从而增加对照评价的有效性。 其次,shaprio 指出emdr 有效性的基础是具体操作与特定的临床领域的实践相吻合。有效的整合要随时最大限度地同时满足来访者和治疗师的需求,而不是将治疗指向一个设计好的固定的治疗方向,在治疗选择和制定治疗时间时不能忽视来访者的人格特征,同时来访者的反馈是指导治疗选择和实践的重要的信息。shaprio 强调治疗师在临床实务紧急情况下的作用应放在治疗决策的首位。并针对不同临床机构提出了对治疗师的工作评价建议及在临床研究中有关emdr 的临床参数。目前emdr 与某些专门领域的整合已有成功的范例,如国际分离障碍研究协会及morley 等制定了针对分离障碍及慢性疼痛患者的专门的emdr 实施规范和治疗守则 。另外一些研究评价不能仅注重ptsd 靶症状的改善,而应综合评价临床改变,如从社会功能、家庭关系、生活满意度等多方面来评价emdr 的疗效。


除了日常的课业之外,越来越多的家长希望孩子能掌握一门艺术特长,于是便根据孩子的兴趣选择课程门类。但是,能一直坚持学习的孩子并不多,究其原因,这是家长的问题,因为很多人都没有认真思考让孩子学习艺术的根本目的是什么。 家长要以身作则, 树立正确观念 很多孩子都能在幼儿时就表现出有着极强的艺术天赋,这只能证明他们对颜色、音乐或肢体动作喜欢且十分感兴趣。但如果想要借此培养成为孩子的一项特长,还需要孩子、家长、培训机构三方共同努力才能达到最终目标。 但孩子有兴趣,培训机构能够正确引导,为什么孩子们总是只有"三分钟热度"? 不如换个角度,从家长们自身的行动上来找找问题。走访过很多教育机构,无意中发现一个问题,很多孩子上课迟到,都是因为家长的原因。家长好不容易有个周末休息时间,还要接送孩子去上课,离得远的可能还要在机构等孩子下课再接回家,想到这,就会觉得身心疲惫。 每个机构都会在报名时就跟孩子和家长说明迟到、早退规定,其实这更多是用来约束家长而不是孩子的。 既然想要孩子能够拥有一门艺术特长,而占用课外时间去学习,那就要以自身的行为准则为榜样,不要以让各种自己的事情来影响给孩子的课程时间。 学艺术 ≠ 学技术 学习艺术,是要让孩子培养一种对于艺术的鉴赏和表达能力,并非强制性地要让孩子在规定的时间里能够产出怎样的作品,呈现出怎样的成绩。很多家长极容易走入这种误区。千万不要将"学艺术"和"学技术"之间画上等号。 孩子应该在快乐的环境中获取知识,这就要求培训机构和家长在课上课下都要给以孩子轻松良好的氛围,不能只一味地要求"高产"。维持孩子学习艺术的兴趣,比一切严厉的管教更容易提升他们对于艺术的理解和掌握。 适当地放松对于孩子技巧性地要求,转而将重心放在提升他们的艺术内涵,逐渐就会发现孩子会有一种由内而外的变化。 孩子经常只有"三分钟热度",但是通过家长的积极引导,加上老师的用心培养,三分钟热度就会变成五分、八分、十分。孩子对于艺术有耐心,家长对于孩子学艺术这件事情足够上心,就能见证孩子在艺术道路上质的飞跃。 注:部分配图来源网络,如有侵权请及时与我方联系删除,谢谢! 乐斯智能音乐教室,从兴趣引导出发,以易学、有趣、智能、创新的音乐学习方式,助力孩子快乐成长!


禽痛风在一些鸡群中占有相当大的比例,gross(1940)尸检8603只鸡,肾炎和痛风占15%,brigden等(1975)对某些鸡场疾病发生率 进行统计,痛风占16%~50%。近年来本病发生有增多趋势,特别是集约化饲养的鸡群,饲料生产、饲养管理水平预置着许多可诱发禽痛风的因素,目前已成为 常见禽病之一。 可引起禽痛风的原因有二十多种,归纳起来可分为两类。一是体内尿酸生成太多,二是尿酸排泄障碍。后者可能是尿酸盐沉着症中更重要的原因。 引起尿酸生成过多的因素有:饲料中蛋白质尤其核蛋白和嘌呤碱含量太多。如用动物的胸腺、肝、肾、脑、膜腺、头肉、肉屑、鱼粉、大豆粉、豌豆等作为蛋白质来 源,而且占的比例太高。如鱼粉用量超过8%,或尿素含量达13%以上饲喂动物,饲料中粗蛋白含量超过28%(王跃邦,1991〉时,由于核酸和嘌呤的代谢 终产物尿酸生成太多,引起尿酸血症。当动物极度饥饿又得不到能量补充时,体蛋白大量分解。如淋巴性造白细胞组织增生,单核细胞增多症、蓝冠病等重度消 耗性疾病时,因体蛋白迅速、大量分解,体内尿酸盐生成增多。近年来有人发现,即使饲料中蛋白质含量高达60%(silk,1981),甚至达80% (peterson,1971),所饲喂的鸡并未发生痛风。有些品种鸡痛风发生率很高。因而认为与遗传因素有关。特别是关节型痛风与高蛋白饲料和遗传因素 关系密切。有些学者甚至己选出了遗传性高尿酸血症系的鸡。高蛋白饲料对这类鸡痛风发生有促进作用。限制蛋白质供给,可以延缓或防止这种鸡患关节型痛风。 引起尿酸排泄障碍的因素可分为传染性因素和非传染性因素两大类。在传染性因素中有传染性支气管炎病毒(infectio s bronchitis vir s,ibv),其中某些菌株有强嗜肾性,能引起肾炎、肾损伤造成尿酸盐排泄受阻,出现典型的痛风。凡具嗜肾 性、能引起肾机能损伤的病原微生物, 如传染性法氏囊病病毒、败血性霉形体、雏白痢、艾美尔球虫、传染性盲肠-肝炎病毒都可引起痛风。非传染因素中包含营养性和中毒性因素两类。如va缺乏引起 肾小管、输尿管上皮代谢障碍,使尿酸排泄受阻。食盐过多,饮水不足,尿量减少、尿液浓缩;含钙太多,含磷不足,或钙、磷比例失调引起钙异位沉着,形成肾结 石或积砂,使排尿不畅。中毒性因素中如嗜肾性化学毒物、药物和霉菌毒素,饲料中某些重金属如铬、钠、铊、汞、铅等蓄积在肾脏内引起肾损伤;草酸盐含量过多 的饲料如菠菜、莴苣、开花甘蓝、蘑菇和草类等饲料中草酸盐可堵塞肾小管或损伤肾小管;霉菌毒素如棕色曲霉毒素(ochratoxins)、镰刀菌毒素 (f sari mtoxin)和黄曲霉毒素(aflatoxin)、卵泡霉素(oosporein)等等,可直接损伤肾脏,引起肾机能障碍并导致痛风。 年老、纯系育种、运动不足、受凉、孵化时湿度太大,都可促使痛风生成,有时生活在卵壳内的幼雏就可能患内脏型痛风。 当尿酸盐生成过多,排泄受阻时,血液尿酸盐浓度升高,经肾排泄时可剌激并损伤肾脏,发生尿酸盐阻滞,反过来又促使血液尿酸盐进一步升高,造成恶性循环。


看到网络上报道居民正常使用过程中的电器突然间烧坏了。虽然现在国网公司力图建设坚强的智能电网,但由于电网结构的特殊性,确实存在外部环境干扰(比如雷电)、内部负荷突变等原因造成电网事故,影响到电能质量,导致用户电器设备烧坏。那遇到此类情况,应该如何向供电企业要求赔偿呢?且听小编为您解析。你需要做什么?首先,要确认家中哪些正在使用的电器设备烧毁,询问下邻居家是否同样遇到这个问题。一般若确实是电网事故引发的,会造成一定范围内用户的电器烧坏,同时会引发电灯的忽亮或忽暗。其次,要打报备你家所在的位置,电器烧坏的时间,烧坏时的现象,联系方式等信息,并找出当时购买电器时的发票或者销售凭证,保存好烧坏的电器现状。最后,耐心等待供电公司的回复和现场勘察。一般情况,若确实是电网引起的事故,电力公司也同样会第一时间发现,即使无法及时发现,后面也能根据用户提供的大概时间,结合用电信息数据判断是否真的存在电网事故。处理原则按照《供电营业规则》第九十九条规定:因电力运行事故引起城乡居民用户家用电器损坏的,供电企业应按《居民用户家用电器损处理办法》进行处理。按照《居民用户家用电器损处理办法》规定:供电企业在接到居民用户家用电器损坏投诉后,应在24小时内派员赴现场进行调查、核实。如果经供电企业核实,确属于供电企业责任的按照以下两个原则对用户进行补偿:可以修复的情况。供电企业承担被损坏元件的修复责任。不可修复的情况。购买时间在六个月及以内的,按原购货发票价,供电企业全额予以赔偿;购置时间在六个月以上的,按原购货发票价,并根据使用年限折旧后的余额予以赔偿;超出使用年限的,按原价的10%予以赔偿;最低按照原价的10%予以补偿。各电器设备使用年限参考:电子类:如电视机、音响、录像机、充电器等,使用寿命为10年;电机类:如电冰箱、空调器、洗衣机、电风扇、吸尘器等,使用寿命为12年;电阻电热类:如电饭煲、电热水器、电茶壶、电炒锅等,使用寿命为5年;电光源类:白炽灯、气体放电灯、调光灯等,使用寿命为2年。特别提醒按照《居民用户家用电器损处理办法》第七条规定:从家用电器损坏之日起七日内,受害居民用户未向供电企业投诉并提出索赔要求的,即视为受害者已自动放弃索赔权。超过七日的,供电企业不再负责其赔偿。所以,若各位朋友不幸遇到此类情况,一定要及时向供电企业投诉电能质量,尤其是小区里面不至您一户中招,尽量挽回不必要的损失。如果你觉得有用,不妨收藏起来,以备不时之需。同时欢迎各位就用电方面的问题与我沟通交流,希望能够在用电方面帮助到大家。谢谢。


导读 新的国际出版数据证实,中国已提前超过美国和欧洲主要国家, 成为全球最大的科研论文生产国,占全球产出总量的近五分之一。 照片来自alamy 中国政府鼓励到 2050年创建42所"世界级"大学 ,自2015年以来,中国的研究项目得到了大量投资,尤其是在科学和工程领域。 趋势分析数据已经预测,中国将在未来几年内在论文整体引用影响力方面超过美国,但国际科学,技术和医学出版商协会(international association of scientific, technical and medicalp blishers-stm)公布的最新数据显示,中国正在以更快的速度超过了专家的预期。 《stm报告:科学和学术出版概览》-对每三年出版一次的stm出版格局的分析-强调到2018年,超过家活跃的同行评审英语期刊每年发表超过300万篇文章。 scop s的数据显示,在这其中, 中国的研究占18.6%,在2016年首次超过美国(18%) 。近年来,印度也实现了快速增长,目前在全球stm产量中占5%,领先于德国、英国和日本-这三个国家各占4%。 《泰晤士报高等教育增刊》(times higher ed cation)的主编、该报告的合著者迈克尔马贝(michael mabe)在接受《泰晤士报高等教育增刊》(times higher ed cation)采访时表示,中国研究的主导地位表明,国际出版格局出现了一个明确的转折点。 他表示:"中国的文章产量目前是最大的,这一事实非常重要。""这种预测已持续了一段时间,但有一种观点认为,这在2025年之前不太可能发生。" "由于这种快速扩张,到2020年,中国的研发支出总额可能会超过美国" 马贝预测。中国研发支出在2015年,已经超过了整个欧盟,达到4090亿美元(£3110亿)--占全球总量的21%。 今年报告中的另一个重要发现是,大约三分之一的全球stm论文现在可以通过开放获取获得,作者们说,这个数字远远低于开放获取期刊占全部期刊的比例。 但中国在这一领域仍然落后,部分原因是 来自机构的压力 ,要求它们在《科学》(science)和《自然》(nat re)等国际顶级刊物上发表文章。 马贝建议,随着国际出版市场越来越注重数字化,全球主导地位的转变在协作和凝聚力方面提出了新的挑战。 他表示,尽管许多经济发达国家的学术界"已经接受了一个更加以用户为中心、更加数字化的环境,目前几乎100%的出版物都可以在线阅读...但许多中国国内出版公司尚未完全采用数字化世界观"。 根据 科学欧洲(science e rope) 制定的协议,英国和欧洲的出版商面临越来越大的压力,要求出版商走向开放获取模式。而来自11个不同国家的研究人员如果使用公共基金发表论文必须发表在开放获取期刊上,并让他们的工作免费、合法地供公众获取。 stm报告中强调的另一个趋势是使用技术,特别是人工智能,作为未来出版生产力的工具。报告总结称:" 人工智能的发展及其在整个行业的应用总体上影响了出版业,部分原因是它可以提高成本效率。" by rachael pells 参考文献:   cer-scientific-research?site=cn  版权声明 本文由scienceopen苏州办公室编译。中文内容仅供参考,一切内容以英文原版为准。


什么是腰椎间盘突出症?腰椎间盘突出症是脊柱上最常见的一类"退变性疾病"。什么是退变?最常见的例子就是脸上的皱纹,年龄大了后几乎每一个人都会有皱纹爬上我们的面庞。也就是说在我们年龄增长过程中,椎间盘发生突出是必然现象,这是自然进程,没有人能够阻止。难道每个人都会腰椎间盘突出?答案是肯定的。当我们体检做ct或核磁后被告知有腰椎间盘突出,不用太担心,如果没有症状,它就像我们脸上的皱纹一样。所以医生并不治疗腰椎间盘突出,我们只治疗腰椎间盘突出症。换言之:腰椎间盘突出不是病,腰椎间盘突出症才是病,需要治疗。腰椎间盘突出症有哪些症状?症状一:容易发生腰扭伤很多人都曾经有过腰扭伤的体验,一般是由于过度运动或劳损导致的。而有些人没有做运动,只是伸个懒腰或者是叠个被等日常动作,就突然发生腰扭伤,休息几天或者热敷按摩,疼痛就能缓解消失,患者常认为是肌肉拉伤而不当回事。症状二:腰酸背痛这同样是许多人都曾有过的体验,很常见,患者感觉疼痛的部位可能较深,疼痛时间则可短至数天或长达数年。疼痛在活动时加重,卧床休息后减轻。症状三:下肢放射痛常在腰痛症状减轻或消失后出现。疼痛首先自臀部开始,逐渐放射到大腿后侧、小腿外侧,甚至可能发展到足背外侧、足跟或足掌等部位,严重影响患者站立和行走。症状四:活动出现障碍日常活动或锻炼身体时,患者因为腰部疼痛或者下肢疼痛而导致活动受限,尤其是在后伸或前屈弯腰时,可能会出现剧烈疼痛。症状五:肢体麻木感患病时间较长后,常有主观麻木感,多局限于小腿、足背外侧、足跟、足底,可伴发腰痛,少部分可仅有麻木而没有腰痛。这是由于神经根受到椎间盘突出部分的强烈压迫,而造成的肢体血流不足,缺血缺氧现象,一般小腿或脚面首先出现疼痛、麻木等异常感觉,随后可能会延伸至其他的部位。中医治疗就是中药,针灸,推拿,按摩,还有现在有叫拔火罐这些治疗,久坐少动人群应该适当参加体育煅炼,以增加背伸肌的力量。保持良好的坐姿,也可起到预防作用。正确的坐姿应是上身挺直、收腹、下颌微收,两下肢并拢。电脑操作者,还要确保坐时整个脚掌着地,可以尝试运动和中医治疗,来保护和护理腰椎。在腰椎间盘突出发病之后,可以选择外用被誉为非遗的已有百年历史彰德府.洛康正骨通,具有祛风除湿,活血化瘀,疏通经络,止痛消肿等,在这个网络科技发达的年代,找到非常容易,也十分方便。


昝爱宗 吴 齐:中国历代都是一个朝代有几个突出的人物,并没有说哪个是南派,哪个是北派,意大利文艺复兴时期的伟大艺术家,也没有搞画派啊,但作品被承认了,是全世界人民的财富。 昝爱宗:艺术的发展,起决定作用的是艺术家个体风格的选择,如果一群艺术家的选择彼此相呼应,能够体现出某种风貌,流派就出现了。流派各具特色,成为各异的艺术风景。 吴 齐:我对当前全国这画派、那画派的划分是持否定态度的。 昝爱宗:画派的形成有两大因素,一是社会环境发展的必然成果,诸如一个地区或一个时代、有一群人应运社会意识的交集点,而有共同的理想者;再是画理画风的相近,甚而有师承的关系者。前者是自然的聚合,后者较有人为因素。然而就画派的归类而言,二者之间亦有互动的关系,一般学者认为与社会发展与人生价值的认定有关,既是自然形成的文化现象,也是生活的需要。 吴 齐:解放前画派拉帮结派为什么?主要是便于生存。人多力量大,容易形成合力,画好卖。现在交通便利,信息发达,各地交流很容易了,大家相互影响,那还搞什么画派呢!东北搞东北画派,南京搞南京画派,即使一个地方搞一个画派,其实也只是地域之分。国画的功底还是有标准的,搞画派、立门户,无非是想出名。 昝爱宗:国画艺术历史悠久,大师辈出,因此存在很多流派不足为奇,但很多才智人物往往是过去式的,而目前国画界老、中、青三代的面目都还比较清晰,也比较活跃。虽然当代国画大家屈指可数,但画坛并不寂寞,总有人"百花齐放、百家争鸣",羞答答的玫瑰静不再悄悄地开。所以说,各流派有差异也有融合,不同流派的争鸣也是正常的。正是由于各种学派之间的争鸣,才使得国画艺术得到了长足的发展。 吴奇:每一代画家首先属于他生活的那个时代,既然出的画家要影响自己生活的年代,也要影响他身后的时代。你可以发现,中国画的前辈大家并不是以团队的形式出现的,他的艺术个性是在继承和发展中形成的,而不是一个门派的雷同。 昝爱宗:随着市场经济的发展,对艺术到底是拯救还是摧残,似乎进入了模糊状态。任何文艺的复兴、文化的繁荣,都是以自由活跃、百家争鸣的思想为前奏,若背离了这一方向,就会走上浮华的另一个错误方向。就此而论,真正的艺术决不可能是权势和权贵的恭顺奴仆。因为艺术往往是物质的敌人,艺术家欢喜的时代,当是以政治文明宽松下的和谐社会为条件,以对人类本性深处之美的激发为基点,并以呼应社会良性变革进程为必然。有一种常识性的说法称,艺术家的敏感心灵极容易体会到人生的苦涩和欢乐,又时时受到真理的感召和被激情所驱使。因而,任何伟大的艺术作品都挟带着浓烈的时代气息,反映着时代的精神。为此,只有在各种创新思维的艺术实践都能得到包容和尊重的情况下,中国的传统绘画艺术才能畅顺地吸收新时代的基因,焕发出强大的生命力,并真正得到振兴和发展。 吴奇:画家要甘于寂寞。画家的工作性质就是埋头苦干。不管什么时代,艺术家是要靠作品说话的。不在于岁数,关键是功利。功利达不到。靠拉帮结派走后门,到头来也是自欺欺人。 昝爱宗:艺术家的生命在于创造。浮华背后就是死荫和灰暗的幽谷,那些圆滑精明、八面玲珑的书画家不可能是天才的艺术家。思绪不断在时空云霄与大地之边徘徊的画家凤毛麟角。当他们为人类文明的发展用自己滴滴心血去点燃艺术之灯时,往往承受着比常人大得多的精神痛苦。所以,如果还要缰绳索拘,硬用权势和富贵的钢鞭把他们的思想囚进一个固定的囹圄内,这实际上是对艺术人才的残酷摧残。记得有位画家曾毫不含糊地阐明过他内心发出的声音:在中国美术界,要坚持自由创作的激荡思想,要尊重多种文化艺术形态的存在。根据国情,现实主义值得提倡;但现代主义并不可怕,后现代主义要允许存在,对行为艺术多一点理解。在成熟的和谐宽容的人性社会里,人们对表达现实生活中美好一面的、令人痛惜一面的、包括沾带着卑污一面的艺术作品,都能抱有含着敬意的尊重。特别是美术创作上,可以根据不同的审美偏好各取所需,这才是穿越浮华,才能恢复艺术家和艺术作品的本来面目。 吴奇:好多年轻人急功近利,想抄近路,那是不行的。我劝他们要老老实实做学问,不要急,急是没用的,水到渠成。你是50分要冒充80分、90分,那是不可能的。 昝爱宗:古代画界的吴门派、娄东派、新安派、虞山派、浙派、金陵派、扬州派,近代的海派,现代的江苏派、长安派,还有外国画界的佛罗伦萨派、威尼斯派、巴黎派以及印象派、点彩派、野兽派、立体派、未来派、超现实派、表现派等等,主要相互欣赏、相互鼓励而不是相互拆台,他们的共同方向就是对艺术的执着。 吴奇:中国画界的执著精神还在。这些人是真正有本事的人,都埋在各个省,没有机会出头露面。但真有本事的历史早晚会承认,如果是被埋没了,下一代也会把你抬出来的。这是辩证唯物主义的观点。 昝爱宗:张大千说过,"画画没秘诀,一是要有耐性,二是要有悟性"。当代国画家或许不缺悟性,而缺耐性。似乎大都忍受不了"十年磨一剑",习艺不精就下海遨游。或者小有名气就耐不住寂寞,习艺时间要短于不及拉关系、走门路的时间,这正是误入浮华。 吴齐:现在有拿几张画到人家去过几次,就号称是他的弟子,瞎扯!赵忠祥还拜黄胄为师呢,但他不是画家,也不能说他画出来的驴就是黄胄派的。 昝爱宗:真正的艺术不能凑热闹,也不是身边经常有吹捧抬轿的一大帮人。艺术不需要投机取巧,一切投机取巧、恭颂争宠、没有创造力的作品都将在短暂年月的灰尘中速朽。这类画家也好像是寄生在江边的一堆泡沫浮萍,很快就会被时间的流水冲得杳无踪影。 吴奇:中国历代杰出的画家都具有独立的艺术思维,搞艺术人云亦云不行,拉帮结派不行,过分自我也不行。 昝爱宗:艺术上注重抒发心灵,标新异,不受约束,任情放笔,神采飞扬。回顾历史,清代康熙年间有相对当时比较空前的"清明节气",政权稳定,经济稳定,社会繁荣,一个艺术新潮派出现在万商云集的扬州的画坛上,这便是人们津津乐道的"扬州八怪"。当时的社会习俗以封建正统为规则,如有相违,便被视为异端,世人便以"怪"视之。是幸,还是不幸? 吴奇:一个艺术家就是一个小工厂,一个小天地,我不管你去干什么,派不派我不理你。现在社会开明,画家比扬州八怪所处的时代要好过不知多少倍,但有些人并不去追求艺术个性,而是忙于在什么圈子里夸夸其谈。 昝爱宗:画家们赶上一个相对自由发挥的时代,任何艺术个性都离不开这个时代的依托。个性失去依托就像无源之水。如果艺术一定要有门派的话,那就是艺术家对这个时代的共识。老一辈艺术家应该影响年轻一代,起码要影响他的门生。 吴奇:严格来讲,只有从很小就在老师身边学习作画、观察老师作画的人才可能成为某某的弟子。他要经常和老师在一起,能够仔细观察到老师的多方面,包括点烟、倒茶、拿纸、砚磨... 昝爱宗:前辈们兢兢于实践,耿耿于时代,贞贞于艺术,这是对弟子或学生的最好教育。 吴奇:有人也劝我带几个学生。自私一点讲,我绝对不找这麻烦,我自己也搞创作,还得管你,我自己就没法搞创作了。 昝爱宗:前辈画家对后生的影响还在于他的作品,言传身教和口传心授固然重要,但艺术家的作品恰恰为后代画家博采众长提供了自由天地。著名画家林墉曾在岭南画派纪念馆开幕讲过:横观近年画坛,十几张画一个宣言,一两次宣言就有流派,一成流派即框成画会,一立画会就当家长,于是就荒于立论,疏于实践,谬于时代,悖于社会,背于人众,只注目于蝇利浮誉,成得了气候么! 吴奇:老画派有怀旧,闽南画派有纪念馆,上海海派有纪念馆,那是比较怀旧,要搞新的画派我就坚决反对。我对一个热衷于搞新画派的画家讲过,你干什么,想当个画派的头啊?画派成为艺术团队不是坏事,若变成逐利团体就不好了。 昝爱宗:艺术一旦被利益所腐蚀,就是死亡。正如一个画家精神缺钙,热衷于在铜钱眼里打滚,基本的道德信念被功利主义击溃,那么就会在现实世界唯利是图的诱惑里迷失方向,思想上很难达到生命存在的更高层次。一个当代中国画家,置身在这个急剧变革的大时代,应抛弃派别之间的个人门户之争,鼠目寸光,最终受到伤害的将是整个国画艺术界。所以,艺术家应该尊重艺术,注重引导人才进行艰苦地探索和创新,获得时代和历史的认可。 吴奇:大浪淘沙,历史是无情地,你给历史做了贡献,那肯定有好的回报,翻过来就是遭报应。这个我在文化界看的太多了。艺术家不属于那个门派,而属于社会。我们都是地球上的匆匆过客。谁把握住命运,谁就是成功者。这种把握就是不断地努力! 昝爱宗:"万般皆下品,惟有艺术高",艺术家追求的艺术成就,而不能沉浸于什么门派。国画的门派只能在艺术殿堂的门外。


多年来,科学家一直在利用"光镊"技术研究和操控微小生物结构甚至单个原子。所谓"光镊"是一种经过超精确对焦的光束,又被称为"无形的机械手"。由于光束中的单个光子在撞击粒子时能产生微小的作用力,因此"光镊"技术在应用于透明介质时,能够让光在介质中通过时钳住微小粒子。美国麻省理工学院的阿普尔亚德等科学家在新一期学术刊物《芯片实验室》上介绍说,他们最新尝试了使用红外线形成"光镊"。与可见光不同的是,红外线不会被制造微型芯片的硅材料反射。这意味着采用红外线的"光镊"不仅可用于研究芯片表面,而且还可用来对芯片表面进行实际操作。 阿普尔亚德等人用16个活的大肠杆菌细胞在一块芯片上摆出了"mit"("麻省理工学院"的英文简称)字样,从而证明新方法具有可行性。科学家称,将来 也许可以利用这一方法将疾病检测器等高精度传感器塞进非常狭小的空间内,以及把以硅为原料的电子产品连接到活体组织和其他"生物界面"上。 但其他一些专家也指出,阿普尔亚德等人的成果还不能被称为是"突破",因为目前并没有利用这一方法真正制造出任何器件。


食品包装材料分类有哪些呢? -健康安全网食品的安全首在于包装的保护,这是防止食品受外界的的污染,减少食品氧化有很重要的作用,因此食品包装材料越来越受人们关注了。首先食品包装材料必须有阻隔性和透过性,这样才能避免食品发生化学反应,确保食品的保全。另外食品包装材料还需要有耐温性,这样才能更好的消毒和储藏。下面我们来听听质标通的专家给我们介绍一下食品包装材料的分类。 食品包装材料分类有哪些呢? 1、 打包带 打包带是由pp和pet两种塑料混合制成的。主要生产流程:塑料粒融化压带-成型-冷却--缠卷-包装--入库 打包带系采用聚丙烯通过加热、熔化、拉伸、冷却生产出的网状结构的包装材料,影响打包带质量的基本参数是拉力、长度、弯曲度、伸长率等。在拉力和其它参数相同的情况下,长度越长成本越低。 杭州永创引进四条世界上最先进的打包带生产线,采用加工工艺,生产高强度,高品质,环保型3000米全新料打包带,打包带价格每米单价成本远低于国内的回料带及同类进口带的单价,成本降低120%,欢迎致电联系。 2、缠绕膜 pe缠绕膜是工业用装膜制品,具有拉伸强度高,延伸率大、自粘性好,透明度高等物点。用于手工缠绕膜,也可用于机用缠绕膜,可广泛应用于 封口机各种货物的集中包装。


1.诺贝尔奖金为什么发不完? 诺贝尔先生"生前"立下遗嘱,并将3100万瑞士克郎作为科学奖励基金,将利息分5份诺贝尔奖,1901年首次颁发奖金为15万克朗,在当时可是一笔巨款。虽然奖金已颁发百年之久,但诺贝尔奖金有增无减,这是因为基金会除了投资股票、房地产等行业外,还有外界人士的捐款。2011年诺贝尔基金总资产已达28.6亿瑞郎,资金是设立之初的92倍。 2.为何诺贝尔奖"获奖岁数"越来越大? 诺贝尔奖委员会有专业的检验标准,并且需要经过实验验证、跟公认的成果,这就是为何屠呦呦在发现青蒿素几十年后才获奖的原因,因为已经得到世界大规模使用,并且是首选抗疟疾特效药。像基尔比1958年发明集成电路,时隔42年后才获得诺贝尔奖,电脑、移动电话、3c产品等皆源于他的发明。而霍金虽然提过黑洞辐射与黑洞消亡等理论,但无法验证实验所以并没有获得诺奖。 3.哪个国家获得"诺贝尔奖"最多? 美国是诺奖获奖人数最多的国家,二战时许多科学家都移居到美国,继续从事自己的科学研究工作,二战结束后美国"带走"许多德国顶尖科学家。 美国科学基金会更重视基础研究,并且每年科研经费投入达数百亿美元之多。美国物理研究所研究员舍韦称:美国科学家敢于挑战旧学说,不像部分地方的传统学术气氛。 虽然美国的小学或中学教育水平落后于北欧等国家,但大学的教育水平却很高,并且不提倡学生死记硬背,要求可独立思考并更具主动性。 4.诺贝尔为什么没有数学奖 19世纪中叶许多人并没有把数学跟化学所结合,诺贝尔先生当时还没考虑过数学对科学的重要性,所以就没有设立诺贝尔奖。 有传闻诺贝尔先生因未婚妻与数学家有染并私奔,不设定数学奖的原因,是因为最有可能获奖的就是这位情敌,但事实上诺贝尔先生终身未娶,所以并没有妻子。 诺贝尔先生将毕生精力贡献给科学事业,我们应该对其学术跟精神致敬,而不是揣测诺贝尔先生的私生活。 5.诺贝尔奖也有"黑历史" 1949年葡萄牙医师莫尼兹获得诺贝尔奖,获奖理由是他发明脑叶切断术,可以帮助治疗某些心理疾病,这项手术被称为十大医疗创新之一,当时的美国政府曾对战后精神创伤的退伍军人实施5000例脑叶切断术。 随着神经科学的研究,科学家发现前额叶片质与大脑的命令中心有关联,最后多个国家才禁止该手术,但手术后遗症将伴随一生。


由于共同活动的需要而在人们之间所产生的那种建立和发展相互接触的复杂和多方面的过程,是苏联社会心理学的基本概念。近年来,在苏联心理学中,交往有发展成为心理学的基础性范畴的趋势。俄语的общение一词,没有完全与之对应的英语词汇,大致相当于英语的 comm nication(沟通)。精神文化方面:(1)在寻根访乡过程中,一些云南蒙古族自费去内蒙调研、寻根。并针对各地蒙古族的一些家谱、家族传说对照一些史籍如《元史》、《明史》及明清以来各地方志书进行学习研读,力图寻出其民族进人云南后历史发展的脉络及一些规律性的东西。在这些活动中,一批离退休的云南各地蒙古族老干部、老工人,在退休之余去图书馆查史料,自费去各地搞调研,并相继发表了一些研究成果,促进了云南蒙古族历史文化研究工作的开展,带动了一些中青年人学习、了解具有悠久历史的蒙古族文化。(2)学习蒙古族语言文字的不光是兴蒙乡的小学生。为了满足人们对学习蒙古族语言文字的要求,从1981一1982年,兴蒙乡学校曾举办了为期2年的业余蒙文学习班,由内蒙派来的老师教授,兴蒙乡有27名成年人在此学习后,具备读、写蒙文书信,能讲一些日常蒙古族生活用语的能力。云南文山、昆明等地蒙古族中也有人自购有关蒙文教材,利用业余时间进行自学。有的蒙古族还请一些来云南交流的内蒙教师、台湾蒙古族为自己取蒙古名字。在兴蒙乡卫生院,标牌有汉字也有蒙古文。兴蒙乡一些村民宅院大门匾额上也书有蒙古文艺术字。(3)内蒙音乐舞蹈普遍受到云南蒙古族人民的厚爱。随着两地交流、联系的加强,内蒙古音乐磁带流传到云南,有独特魅力的马头琴那深远、悠扬的曲调在兴蒙乡几个社的广播中都能听到,社员的家中也能听到。逢年过节,从内蒙学习来的音乐歌舞与有本地特色、受其他民族文化影响的云南蒙古族的歌舞同台演出,融汇在一起。云南蒙古族举行较大规模的"那达慕"大会时要请内蒙歌手、马头琴手来演出,才更能体现蒙古民族的特色,使节日的气氛更浓郁。(4)内蒙古的礼仪也流传到云南。.蒙古族是一个古老而文明的民族,在文化传统上热情好客,注重礼仪,这是在长期的历史发展中形成的,云南蒙古族也同样热情好客。在这些年与内蒙的交往中,凡遇有客人来到,一般均要敬献哈达,表示吉祥。进餐时要敬酒,唱祝酒歌。敬酒时要先敬天地,再敬客人,敬酒时说古祥话或祝词。物质文化方面:(1)服饰方面的影响。过去通海兴蒙乡蒙古族的服饰色彩较单调(只领口袖边有刺绣花纹),所用衣料的色彩显得深沉,尚青、黑、白色。未婚姑娘头上的凤冠帽、已婚生育妇女的包头巾都是黑色(与受彝族影响有关),就是结婚时新娘顶的盖头巾也是黑色的。近20年以来,内蒙服饰文化的影响也波及到云南。草原蒙古族豪爽、热情奔放也体现在对明快色彩的偏爱,内蒙服饰的色彩绚丽使人们耳目一新。受其影响,兴蒙蒙古族也一改过去服饰色彩的单调而欣然接受了红、绿、黄、蓝、紫等各种颜色,使兴蒙蒙古族服饰更具民族特色。居于云南各地的蒙古族,一部分人(男女老少都有)各自购置了各种款式的内蒙服装,以备在民族节日里穿着及作为一种民族文化的象征而保存于家中。(2)草原传统居住文化的影响。一到兴蒙乡即可看到乡政府办公大楼的顶部是蒙古包状的造型,颇具几分草原民居风格。兴蒙乡学校广场上的主席台顶部也有蒙古族大毡帐的痕迹。思想观念方面的影响:学习内蒙,农、牧、工业、加工业、城市建设等齐头并进,一起发展。兴蒙乡今后既要始终将抓农业生产放在首位,在切实抓好粮食生产的同时,大力发展乡镇企业,放手发展非公有制经济,围绕农业产业化,鼓励和发展农副产品加工、储藏、保鲜及营销业。开发旅游资源,发展南方蒙古族民风民俗、饮食文化的旅游业。观念上革除过去守旧,安于现状,不敢闯出去的弊端。继续发展教育,依靠科技力量办农业、产业,实行产业结构调整。要转变婚姻择偶观念,提倡和鼓励与外乡和其他民族通婚,提高人口质量。既要保留自己的文化传统,又在较长的历史时期中与云南各族人民一道,在开发云南建设边疆的过程中形成的休戚与共、生死相依的关系中产生的云南蒙古族文化,既是云南26个民族的文化之一,又是中华56个民族中蒙古族文化的一个组成部分。


问:在新冠肺炎防控期间,发现违法生产销售消毒产品,卫生监督怎么办? 答:在新冠肺炎防控期间,若违法生产销售消毒产品,可能涉嫌构成"生产销售伪劣产品罪",立即移送公安并抄告同级检察院,若经公安审查不构成犯罪,卫生监督可依据《传染病防治法》或《特别规定》予以处罚。 理由及依据: 2003年非典防控期间和2020年新冠肺炎防控期间的司法解释和意见都明确把"乙类传染病按甲类管理"的"非典"和"新冠肺炎"直接按照刑法中的"甲类"适用法律。 所以,在执法中发现涉嫌构成犯罪应当立即先行移送,并将《移送书》抄送同级检察院,若公安不接 , 我们再处理 。 最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合制定了《关于依法惩治妨害新型冠状病毒感染肺炎疫情防控违法犯罪的意见》(法发〔 2020〕7号)(三)依法严惩制假售假犯罪。在疫情防控期间,生产、销售伪劣的防治、防护产品、物资,或者生产、销售用于防治新型冠状病毒感染肺炎的假药、劣药,符合刑法第一百四十条、第一百四十一条、第一百四十二条规定的,以生产、销售伪劣产品罪,生产、销售假药罪或者生产、销售劣药罪定罪处罚。 最高人民法院、最高人民检察院《关于办理妨害预防、控制突发传染病疫情等灾害的刑事案件具体应用法律若干问题的解释》 (法释[2003]8号) 第二条 在预防、控制突发传染病疫情等灾害期间,生产、销售伪劣的防治、防护产品、物资,或者生产、销售用于防治传染病的假药、劣药,构成犯罪的,分别依照刑法第一百四十条、第一百四十一条、第一百四十二条的规定,以生产、销售伪劣产品罪,生产、销售假药罪或者生产、销售劣药罪定罪,依法从重处罚。 《传染病防治法》第七十三条 违反本法规定,有下列情形之一,导致或者可能导致传染病传播、流行的,由县级以上人民政府卫生行政部门责令限期改正,没收违法所得,可以并处五万元以下的罚款;已取得许可证的,原发证部门可以依法暂扣或者吊销许可证;构成犯罪的,依法追究刑事责任: (三) 用于传染病防治的消毒产品不符合国家卫生标准和卫生规范的; 《国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》第三条 生产经营者应当对其生产、销售的产品安全负责,不得生产、销售不符合法定要求的产品 。 依照法律、行政法规规定生产、销售产品需要取得许可证照或者需要经过认证的,应当按照法定条件、要求从事生产经营活动。不按照法定条件、要求从事生产经营活动或者生产、销售不符合法定要求产品的,由农业、卫生、质检、商务、工商、药品等监督管理部门依据各自职责,没收违法所得、产品和用于违法生产的工具、设备、原材料等物品,货值金额不足 5000元的,并处5万元罚款;货值金额5000元以上不足1万元的,并处10万元罚款;货值金额1万元以上的,并处货值金额10倍以上20倍以下的罚款;造成严重后果的,由原发证部门吊销许可证照;构成非法经营罪或者生产、销售伪劣商品罪等犯罪的,依法追究刑事责任。 特别提醒: 认定是否合法生产销售消毒产品应注意《国家卫健委发布关于部分消毒剂在新型肺炎疫情防控期间紧急上市的通知》关于应急期间的特别规定。 石滨 :主任医师 国家卫生健康委综合监督"蓝盾书屋"项目专家委员会委员 原卫生部全国医疗服务标准委员会委员 四川省原卫生厅卫生决策咨询委员会委员 四川省原卫生行政执法法律咨询委员会委员 四川省律师协会医事法学专委会委员 四川省卫生法治研究中心 研究员 小编留言 本公众号所发文章仅代表作者本人观点,不代表本公众号立场,仅供内部学习交流,不作为执法依据,如有不妥,欢迎留言批评指正。 欢迎各位卫生监督员在此平台发表对卫生监督的个人观点和看法。


在我们的日常生活中,教师体罚学生可能会被讨论。由于不同年代的教师的教育观念不同,对学生的教育方式也不同。但是,体罚学生造成重伤就是教育的初衷了。那么教师体罚学生造成学生重伤,学校怎么赔偿? 一、教师体罚学生成重伤,学校怎么赔偿? 《学生伤害事故处理办法》 第十四条 因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为,或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为,造成学生人身损害的,由致害人依法承担相应的责任。 《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》 第七条 对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构,未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害,或者未成年人致他人人身损害的,应当承担与其过错相应的赔偿责任。 第三人侵权致未成年人遭受人身损害的,应当承担赔偿责任。学校、幼儿园等教育机构有过错的,应当承担相应的补充赔偿责任。 《学生伤害事故处理办法》 第十条 学生或者未成年学生监护人由于过错,有下列情形之一,造成学生伤害事故,应当依法承担相应的责任: (一)学生违反法律法规的规定,违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律,实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的; (二)学生行为具有危险性,学校、教师已经告诫、纠正,但学生不听劝阻、拒不改正的; (三)学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告知学校的; (四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况,监护人知道或者已被学校告知,但未履行相应监护职责的; (五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。 第十一条 学校安排学生参加活动,因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者,或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故,有过错的当事人应当依法承担相应的责任。 第十二条 因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校已履行了相应职责,行为并无不当的,无法律责任: (一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的; (二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的; (三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态,学校不知道或者难于知道的; (四)学生自杀、自伤的; (五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的; (六)其他意外因素造成的。 第十三条 下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定: (一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的; (二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的; (三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的; (四)其他在学校管理职责范围外发生的。


吃五谷杂粮的我们难免生病 吃药、打针 都无可避免 而这两种治疗方法 起效较慢的是吃药(相当于走路) 请点击此处输入图片描述 起效较快的是打针(相当于骑车) 请点击此处输入图片描述 今天我们就单挑打针来说 打针常见的有三种 皮下注射(sc)、肌肉注射(im)和静脉注射(iv) 皮下注射即我们打青霉素时常见的"做皮试" 请点击此处输入图片描述 肌肉注射就是打屁股的针或是打胳膊的针 尤以打屁股(就不给图了)的针最多 请点击此处输入图片描述 静脉注射就是俗称的输液、打吊针 请点击此处输入图片描述 不常见的打针还有鞘内注射、关节腔注射等。 小时候打过青霉素的童鞋一定感触颇多 打针打屁股时 疼的那叫一个酸爽 为啥打针非得打屁股,而不是其他部位呢? 难道是因为 屁股皮多肉厚 bingo!真是这样! 就是因为屁股上肉多!!! 因为屁股(医学专业名词叫"臀部")肌肉厚实 在这里打针不容易伤到骨头、神经 或误扎到深处的血管 肌肉注射部位的一般要选择在 肌肉较厚、离大神经、大血管较远 的部位 屁股(更准确地说叫"臀大肌""臀中肌""臀小肌""股外侧肌") 最满足这三点要求 当然,打针不都是打屁股的 还可以打胳膊(即"上臂三角肌") 很多动脉都比较深,扎到动脉的话... 为了避免对你的小心脏造成太大刺激,就不放图了 好奇的童鞋可自行搜索 不过真君要提醒一句 图片血腥 好奇害死猫 此外,臀部的肌肉组织疏松,血管丰富 药物能够很快地被吸收掉 而为了进一步减少风险 屁股针都是打在臀部外上的1/4处 这个位置肌肉组织又厚又疏松 不仅不会伤到骨头 还能利于药物吸收 确实是极佳选择 打吊针如果是打屁股会怎样呢? 请点击此处输入图片描述 其一 静脉注射使用输液瓶、输液袋 常见的是100ml、250ml、500ml 它给药剂量较大 而肌肉吸收相对于静脉来说比较慢 静脉注射是使药物直接进入血液循环系统起作用 肌肉注射是将药物注入肌肉组织内待其吸收 肌注的注射量一般为1-5ml但不超过10ml 动辄100ml起的给药量如果打在屁股上 会肌肉吸收缓慢,造成局部疼痛肿胀 请点击此处输入图片描述 其二,有过打针经验的童鞋应该知道 医生注射药物时并不是一下推到底 而是缓慢地推注 以便药物能边注入边被肌肉吸收 5ml的剂量打针打个1-2分钟也正常 如果是500ml的剂量(100倍!) 按照正常的肌注速度 至少也要耗时100-200分钟(1.5-3小时) 屁股上扎着针头待上这么久 不知是何种酸爽的体验哈? 而且如果注射室一排人都晾着屁股(上面还有或大或小的注射器)几小时,这样的画面实在太不健康了!


编辑整理: io酱 osi七层网络模型(osi=open systems interconnection)是互联网发展过程中一个很重要的模型。osi是一个开放性的通信系统互连参考模型,其含义就是建议所有公司使用这个规范来控制网络。只有统一通信规范时,才能实现真正的互联化。 osi的七层模型及通信互联的传输过程,如下图所示: 汽车以太网参考osi分层结构,其相关协议如下图所示: 以下我们会按照不同分类,向大家简单介绍一下汽车以太网的协议内容。 ethernet : 由open联盟倡议的broadr-reach标准得到了大多数的业界支持,ieee根据broadr-reach标准发布了"更通用的标准"。这些标准包括100base-t1和1000base-t1及尚未发布的10base-t1s。 broadr-reach技术是一种汽车专用的以太网标准,车载以太网与传统以太网最大的不同就是phy的不同,专用汽车的phy(收发器芯片)实现了在一对非屏蔽双绞线(utp)上能够进行双向传输,提供100mbit/s 及更高的宽带性能,并进行了优化处理以满足车载emc要求。与此同时,保留了标准的ieee mac接口,用于支持avb、tcp/ip、doip等多种协议或应用形式。 tcp/ip协议簇: tcp/ip是(transmission control protocol/internet protocol)的简写,中译名为传输控制协议/因特网互联协议,又名网络通讯协议,是internet最基本的协议、internet国际互联网络的基础,能为基于ip数据帧的传输提供可靠的数据传输服务。采用tcp/ip协议的好处就是除了实现多点传输控制和传输数据量大之外,具有很好的拓展空间,还可以与因特网无缝连接,能方便快速的实现车内与车外的信息交互。 tsn/avb: avb是a dio video bridging的缩写,avb协议对传统的以太网协议进行了扩展,通过增加精确时钟同步、带宽预留等协议增强传统以太网音视频传输的实时性。实际上,ieee 802.1任务组在2012年11月的时候正式将avb更名为tsn-time sensitive network时间敏感网络。也就是说,avb只是tsn中的一个应用。tsn主要用于专业音视频领域、汽车控制领域、商用电子领域以及所有需要实时监控或是实时反馈的工业领域。 原有的avb协议主要包括以下几部分: tsn标准由ieee 802工作组开发,拓宽了以太网的能力,使其成为真正的工业级实时通信协议,简单介绍其中几个适用于汽车领域的协议: middleware/app: 主要是一些应用层协议,简单介绍下这些协议在汽车网络中的应用。 -end- 以下是友衷目前热招职位,如有意向请投递简历至指定邮箱 招聘岗位 mcu软件工程师 工作职责: 1. 负责工控及车载平台的mcu软件开发。 2. 根据项目需求 ,负责汽车仪表mcu应用设计、编码、测试、调试等工作,以及相关设计文档的编写。 3. 负责软件调试、分析并解决产品bug。 4. 对产品软件架构提出优化建议和实施方法,并实施改进。 技能要求: 1. 3年以上工作经验,熟悉c语言,有良好的代码编写习惯,有使用软件版本管理工具(如:git)经验者优先。 2. 精通至少3种典型的mcu开发(如:cortex-m3、avr等)。 3. 熟悉接口技术,如:串口(rs232、rs485)、can/lin总线、以太网等总线。有汽车网络协议(如:uds,osek)编程经验者优先。 4. 熟悉硬件电路知识,可以根据原理图编写相应的控制程序,有电路设计、pcb焊接能力者优先。 5. 具备优秀的沟通能力和团队合作精神,良好的英文阅读能力。 c软件工程师 工作职责: 1. 负责各功能模块的c/c封装、维护并编写相关文档 ; 2. 能按照项目计划,按时提交高质量代码,完成开发任务 ; 3. 根据产品需要完成架构、模块设计、编码、单元测试工作 技能要求: 1. c/c 基本功扎实, 熟练掌握面向对象的编程; 2. 熟悉 qt creator, 熟悉qt工作机制 3. 熟悉多线程、socket等开发,熟悉tcp/ip协议报文连接交互网络通讯细节 4. 有opengl应用开发和跨平台开发者优先; 5. 嵌入式平台上qt开发/优化经验优先; 6. qt5软件框架内部结构优先; 软件测试工程师: 工作职责: 1. 汽车仪表产品的系统测试方案编制、用例编写、测试执行; 2. 汽车仪表产品的实车路试跟进; 3. 汽车仪表产品的可靠性、环境测试跟进。 技能要求: 1. 熟悉can总线测试、can测试工具使用。 2. 熟悉测试用例的编制方法,熟悉测试问题的总结办法; 3. 熟悉office软件的使用,能使用office软件进行测试用例、b g、测试报告的管理和发布; 4. 有汽车仪表量产测试经验的优先; 硬件工程师: 工作职责: 1. 负责汽车电子配件硬件平台的原理图设计、pcb堆叠设计、元器件选型、ots样机准备; 2. 对汽车配件产品平台硬件设计和bom优化工作; 3. 负责分析客户技术规范,主导硬件设计和评审; 4. 负责编制硬件和软件接口的技术规范; 5. 负责编制dfmea; 6. 负责支持和配合其他团队成员解决客户问题并做好案例分析总结; 7. 支持pcb layo t 和emc 设计工作。 技能要求: 1. 本科学历&学士学位;电子相关类工科学士、硕士学位优先; 2. 精通电路模块设计和优化;熟悉硬件测试(模块/集成/验证);熟悉使用硬件设计工具,例如orcad、allegro、autocad、cam350及其他一些办公软件; 3. 3年以上汽车行业的电子产品硬件研发工作; 4. 主动积极,敢于承担,并具有较强沟通协调能力; 5. 能及时掌握汽车电子的发展方向,具有对新技术的敏感性和快速学习能力 6. 大学英语四级水平,英语沟通良好。 android framework 开发工程师 工作职责: 1. android framework功能开发、需求分析、框架设计、调试等; 2. 负责车载产品功能对framework更改的需求; 3. 负责android系统定制、模块集成和源码编译工作 技能要求: 1. 985、211 院校毕业或硕士及以上学历,计算机专业; 本科及以上学历,具备2年及以上 android framework开发和调试经验 2. 熟悉android框架、jni开发,熟练掌握java语言,熟悉c/c开发 3. 熟悉android源码,有wifi, 蓝牙,a dio, media等模块的集成和开发优先 4. 熟练使用常用调试工具android st dio、eclipse、gdb,具备良好的分析解决问题的能力,能独立承担任务,有良好的进度把控能力;


本文系"国家人文历史"独家稿件,欢迎读者转发朋友圈。 本 文 约 3274 字 阅 读 需 要 9min 古人酿酒的历史可能比我们想象的还要久远,生活在5000多年前的仰韶文化先民就已经懂得用黍和薏苡为基本原料酿制谷芽酒了,比传说中的杜康酿酒更是早了许多。酿酒的历史悠久,饮酒的历史也源远流长,从祭祀用酒到王公贵族宴饮,从文人墨客交游到平民百姓畅饮,古人饮酒可谓是饮出了自己的style。 讲究有酒必有诗的,从《诗经》到唐诗宋词,随便翻开哪个时代都有代表作,曹操能够"对酒当歌",白居易反问"能饮一杯无",苏轼"醉里却寻归路",纳兰容若追忆往事"被酒莫惊春睡重"。 苏轼画像 讲究器具的,尊、壶、爵、角、觥、觚...更是不胜枚举,就连从西方传来的葡萄酒都有夜光杯来相配,从盛酒、温酒到饮酒,都有细致的划分。 青铜盉 讲究意趣的,从音乐歌舞品鉴到流觞曲水行酒令,不仅花样繁多,更是有各种各样的标准,甚至定例,保证趣味多多不重样。 无论哪一种标准,古人将饮酒饮成了一种文化,早已不仅仅是喝什么的问题,对于古人来讲如何饮酒才是最重要的。 会饮酒更会作诗的唐朝人 要说饮酒之道,唐朝人一定能够滔滔不绝地讲上三天三夜。毕竟光是与咏酒有关的诗篇就有上千,如果将"酒"从唐诗中去除,就难以看到"对影成三人"的意趣,更难看到"饮中八仙"的率性洒脱与盛唐浪漫飘逸的神韵。 知章骑马似乘船,眼花落井水底眠。 汝阳三斗始朝天,道逢麴车口流涎,恨不移封向酒泉。 左相日兴费万钱,饮如长鲸吸百川,衔杯乐圣称避贤。 宗之潇洒美少年,举觞白眼望青天,皎如玉树临风前。 苏晋长斋绣佛前,醉中往往爱逃禅。 李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠, 天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。 张旭三杯草圣传,脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟。 焦遂五斗方卓然,高谈雄辩惊四筵。 电影《妖猫传》中的李白 这八个人都是当时长安城中被称为"酒仙"之人,有的是诗人,有的是书画家,他们或是酒后疏狂,或是挥毫狂草。可以看出,在这首杜甫少有的文笔恣意的诗篇中,不仅仅李白奔放不羁,所有人都流露出豪迈与昂扬的心态,不仅代表了盛唐时期经济的繁荣,更是政策与文化上的开放与包容。 有唐一代,饮酒的风气极盛。继承南朝的宫廷宴饮之风,早在初唐时期,宫廷贵族就流行宴饮集会,唐玄宗尤其喜欢宴饮,常常在朝后邀集群臣。随着科举制逐渐实行,中下层士人更是有机会一展才华,因此长安自然成为文人雅士的汇聚之地。 初唐时期,国家禁止民间宴乐,也曾颁布过一系列教令,禁止民间演乐。而到了盛唐时期,唐玄宗心态改变,于开元十二年颁布《内出云韶舞敕》,允许内府的云韶乐舞为群臣和百姓表演,更是为盛唐社会繁荣与文化创造了土壤。 杜甫曾经写过,"醉里从为客,诗成觉有神。"唐诗中流露出的这种浪漫气质,与酒分不开,与盛唐的繁荣也分不开,以至于流传下来如此多的咏酒名篇。 要饮酒更要写文章的宋朝人 不过要是说到宴饮生活,唐朝人可能还要向宋朝人请教许多。随着宋朝商业与城市的发展,市民阶层产生并且壮大,城市文化也日渐丰富,在东京这样的大城市往往是大街小巷、舟桥湖船,到处都充斥着酒楼、茶肆、食店等娱乐宴饮场所。逢年过节、应酬往来间,官宦之家与市民富户也是常常设宴,在山水间庭楼间,欢饮畅游。北宋甚至有专门承办宴席的职业"四司六局",从布置到采买,从吃喝到主持,安排的妥妥当当,职业乐手、说书唱词更是比比皆是。 在这样的氛围之下,作为庞大的文人群体宋朝士大夫更是将宴饮文化发展到了极致。宋代实行崇文政策,士大夫的待遇优厚,他们不仅热衷于营造宅邸,还将雅集宴饮办得推陈出新。 如果以为这些士大夫的宴饮就是吃吃喝喝的话,那就太天真了。士大夫的宴饮,没点才华还真不好参加。就拿"未尝一日不宴饮"的达人晏殊来说,他经常邀请志同道合的伙伴一起,作诗填词不说,还要举行音乐技艺大赛,作诗、绘画、吹笛、起舞等等,不会填词赋词似乎都不好意思出现在宴席之上。正因为此,就连苏轼都会感叹自己喝酒、下棋、唱曲三不如人的遗憾。 宋人酒会 比起在书斋正襟危坐,宋代的士大夫似乎并不吝啬在宴饮之上展露才情,常常是与友人一齐饮酒投壶,下棋吟诗,同时心中已成文章,顷刻数言。例如苏轼的前后《赤壁赋》,不正是"饮酒乐甚""杯盘狼藉"之下"举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章"。欧阳修的《醉翁亭记》也是相同,作者在山林中与民一齐游赏宴饮,既感慨滁州的秀美景色,又表达了自己借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。此外,在这些宴饮上,文学作品的赏析也是常见的活动,欧阳修在《六一诗话》中就曾记载了自己与梅尧臣等人一起品读韩愈的诗,研究后者用韵的特征,体现了宋人宴饮的雅趣。 从流觞曲水到文以交友 无论是唐还是宋,古人宴饮的历史实则一脉相承。早在先秦时期,宴饮已经出现在贵族家庭内部。在《诗经·小雅》中,描绘宴饮的篇章有许多,如《伐木》中就有"伐木许许,酾酒有藇!既有肥羜,以速诸父",正是以伐木声和鸟鸣声为比兴,描写宴会主人以酾酒招待父兄的情景。两汉时期,更有"人生天地间,忽如远行客。斗酒相娱乐,聊厚不为薄。"这样的诗句感叹生命的同时,抒发以宴游排遣之情。自唐宋以来,随着社会经济的发展与文化的繁荣,更是将宴饮的雅趣从宫廷贵族流转到民间,进而更丰富了宴饮的内涵。 可以说,古代文人饮酒不仅仅是为了享乐,更是一种文化交流的形式,从先秦到魏晋南北朝,由唐到宋,在古人的宴饮上,从行酒令到流觞曲水,从吟诗赋词到写文作画,都体现了酒以助兴,文以交友的雅趣,更是将酒作为载体,既抒发情感又与友共情。 为承续诗歌的文化,让诗歌更好的在大众之间传播。由泸州市人民政府、中国作协《诗刊》社主办,中国诗歌网、泸州老窖股份有限公司、中国歌剧舞剧院、北京华凯信和承办的公益性活动-国际诗酒文化大会已经成功举办至第三届。 国际诗酒文化大会现场 作为国内首个推广普及国际诗酒文化的公益性活动,国际诗酒文化大会首开行业之先河。 诗歌高于生活。国际诗酒文化大会从内容上兼容并蓄,从古诗到现代诗,从本土地域到"一带一路"的国际选题,不断整合新的内容于其中。正如古人的雅集宴饮一般,国际诗酒文化大会以成都、泸州、北京为核心,辐射全国乃至世界,每年都在多地线下举办各种形式与主题的诗会以便爱好者加入交流,还有舞剧的惠民演出,大师讲课的酒城论坛,走进山区讲课的高雅艺术进校园,让更多的人感受诗歌之美。国际诗酒文化大会历时之长、规模之大也为近年来同类活动之最。 高雅艺术进校园活动现场 惠民演出 诗歌源于生活。更多的人将生活写进诗中,让诗歌保有更强的生命力。国际诗酒文化大会每两年举办一次"诗意浓香"全球征文活动,首届征文活动始于2017年,总奖金197万元,征集作品近8万件。 据了解,本届国际诗酒文化大会中国酒城·泸州老窖文化艺术周"诗意浓香"全球征文赛事组委会累计收到投稿25万余份,其中不乏外国留学生的中文作品。经过专家多轮评选,最终有972件作品获奖,总奖金226万,这也是迄今为止国内奖金最高的群众性文艺赛事,也是国内参与投稿最多的活动。 泸州老窖还依托自身深厚的文化底蕴,立足国际视野,创新设立了两项国际诗歌奖-"1573国际诗歌奖"和"1573金藏羚羊国际诗歌奖",首届1573国际诗歌奖由现年83岁的立陶宛诗人、学者、翻译家托马斯·温茨洛瓦获得,首届1573金藏羚羊国际诗歌奖由美国诗人杰克·赫希曼获得。 而今年的大奖,由意大利诗人、极端现实主义的开创人圭多·奥尔达尼,美籍亚美尼亚诗人索娜·范共同斩获 "1573国际诗歌奖",再次展现了诗歌作为全球语言的魅力。 圭多·奥尔达尼在台上,做了名为《向中国致敬》的答谢词:"当我还是个孩子的时候,我常常在晚上看着月亮,想象那是中国,在我的想象中是如此遥远。今天,我似乎终于感知到了整个世界。诗歌的沉默和朴素比宇宙飞船走得更远。" 圭多·奥尔达尼发表讲话 正如李白在《春夜宴桃李园序》中所言,"会桃花之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。幽赏未已,高谈转清。开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。不有佳咏,何伸雅怀?"把酒当歌,人生几何,国际诗酒文化大会将中国的诗酒文化以世界听得到、听得懂的语言讲述。以诗会友,与世界同聚。


语文第一次课 向学生提出二十分钟阅读整本书的任务,之后进行抢答。我嘿嘿一笑,故作神秘状:"考什么,保密,好好地读一遍语文书吧!"但我也提示孩子们读"目录"是快速掌握一本书主要内容的好方法。 这十道题分别从不同的角度,引导学生来更全面地阅读,更准确地说是审视自己手中的语文书。详述如下: (一)识字、写字教学 1.这册书我们要认识多少字?会写多少字? 本册书要求认识200个字,会写150个字。日常的抄写、听写,是不可少的作业,以后篇课文结束后都会进行听写,单元考、半期考、期末考期间更会加强抄写和听写的任务。升入了高年级,在使用工具书上,你们还要学会使用成语字典和现代汉语字典,遇到生字要主动找工具书,每天上课必须把字典放在桌面,预备随时使用。每周还有一节写字课,我们要进行钢笔和毛笔字的学习,这学期,大家争取字写得更加端正优美。 (二)阅读教学 2.课题前的"三角号"和"星号"分别代表什么意思? "三角号"代表精读课,"*"代表略读课。精读课是重点学习的课文,略读课以同学自学为主。学习精读课文时,首先要学会读书,做个"聪明"的孩子。大家看,这个"聪"字,是不是耳朵倾听,两只眼睛要专注书本,心里要有思考,嘴巴还要勇敢表达自己的想法,学会边读边思考,做到耳到,眼到,口到,心到。其次,要勤动手。所谓不动笔墨不读书,要圈住一点,点出难点,划出重点,记下心得,随手摘抄美言美句。 3.《窃读记》的作者是谁? 林海音。我们应该培养学生对文章作者的尊重,每当我们读到一篇好文章,都应该认认真真记下作者的名字,而且应该多课些作者其他的书籍。《窃读记》是台湾著名女作家林海音的作品,她的小说《城南旧事》,是作者写自己的童年故事。全书透过小主人公英子童稚的双眼,观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合,淡淡的哀愁与沉沉的相思,深深的感染着一代又一代的读者。老师推荐大家好好看看这本书,一定会有收获。因此学习语文,不仅要做好课本,更要广泛阅读作者的其他书籍,这样才能真正触碰到语文的美。 4.谁能用自己的话描述一下课文的插图? 描述:乡下人家,屋前的小院里种着一棵茂盛的桂花树,树上长满了黄色的挂花,哇,光看着这画面,老师便闻到了扑鼻的香气。画面里,一位妈妈和她女儿正使劲摇落挂花,挂花扑簌簌地落下,像是下了场挂花雨,边上的男孩正忙着捡起地上摇落的挂花,你们瞧,他们的脸上洋溢着多么幸福的笑容,他们多么快乐呀。课文的插图却非可有可无,它能形象生动地展现课文内容,因此在读书时要结合插图理解课文。 (三)口语交际 5.课文一共安排了几次口语交际? 七次,其中"遨游汉字王国"单元的口语交际融合在整个综合性学习中。口语交际要求我们,要敢于说话,说有条理话,说生活的话。当然,我们还要学会倾听,他人说话时要专注的听,眼睛要看着对方,不随意打岔等等。 (四)习作 6.这册书一共有几次习作?几次小练笔? 共有七次,四次小练笔。习作要求:首先,要以我手写我心,喜怒哀乐都有所悟,奇闻异事都有思考。其次,加强积累,早读每天一诗,多读书,读好书,好读书。积累名言警句,优美句子,做好每周一摘,读书笔记。今年,要力求把书柜填满书,课件时间老师和大家一起阅读。 (五)综合性学习 7.本册一共安排几次"综合实践学习",他们的编排有什么不同? "我爱阅读"专题中德综合实践学习和四年级的安排是一样的,是对课文学习的扩展。另一次综合实践学习"遨游汉字王国"安排在第五组,它不是课文的拓展练习,而是专门的综合实践学习。首先,在导语中提出了学习任务-围绕"遨游汉字王国"这个专题自己开展学习活动。其次,同学们自己搜集资料,提出活动的建议,制定活动计划,开展活动。最后,还要进行汇报。要求我们真正的自己学习,自己动脑动手学习。 (六)其他认识 8.第一组课文的主题是什么? 本册书共有八组课文,每组课文都有一个主题,体现了编者的"专题组元"思想。八组课文的主题依次为:我爱阅读,月是故乡明,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走进毛泽东。课文就是按照这些专题组织起来的。学习的时候要注意前后课文的联系和对比,对学习有很大的帮助 9.这册书要求背诵多少篇课文? 语文学习有一项重要的内容,就是积累。背诵是积累语言文字材料的好办法。那么本册书究竟要求背诵多少篇课文呢?经统计,有10篇课文需要背诵,有的是要求背诵全文,有的是背诵部分段落。 10.选读课文有几篇? 八篇选读课文,这些课文是又同学们自己阅读的,不做考试要求,课后同学们请自觉阅读。 新学期的语文之旅,就从今天开始了!下节课,我们开始第一课"窃读记"的学习,请同学们按照老师今天强调的学习方法,做好预习工作。预习工作有:完成课后练习,并在文中用波浪线划出答案。遇到疑问画圈,遇到有感受的句子划横线,并随手在书上写下自己的感受。


与外界的直接接触,肺及呼吸道是开放的器官。外界很多致癌因素都可以导致肺癌。并且肺癌诱因有很多方面的有吸烟、大气污染、职业危害、遗传及精神心理因素等。对于肺癌罕见诱因的详细了解能够协助有效的预防。 吸烟:目前已公认吸烟是肺癌的重要危险因素。烟叶、烟雾中合有焦油和苯并茂等多种致疡剂、促癌剂。据估计,约85%的肺癌与吸烟有关。 职业致癌因子:职业致癌因子有元机砷化合物、石棉、煤、烟、焦油、沥青、烟尘、芥子体、二氯甲醚、氯乙烯、镍冶炼、铬等。在工作中长期接触职业致癌因子者,发生肺癌的危险性明显增加。 遗传因素:肺癌还存在遗传倾向,体质是由遗传决定的,这就是医学上常说的遗传易感性。 大气污染:随着社会的进步与工业的发展,许多含有致癌物质的工业原料与产品的生产量与使用量增加,不仅使直接接触的工人患肺癌者增多,也使致疡物污染大气的程度加重。 肺部慢性疾患:慢性支气管炎、病毒感染、真菌感染等慢性感染均可能增加吸烟者发生肺癌的危险性。 家庭环境:房屋的装修材料、烧菜时产生的油烟中均含有不少致疡物质,家庭成员中有人吸烟而造成的被动吸烟,也可污染家庭小环境。 因此在预防时要做到全面预防,由此可见肺癌的诱因各个方面几乎都有。这样才干更有效的阻止。预防是未发生阶段重要的治疗就是患者不可忽视的药物康力欣胶囊对肺癌的效果不错,其是免疫力药物对患者的免疫有很好的提高作用。


【乐学课堂】去认识,趣认识,概念教学也可以这样教 为了促进岳麓区数学教师的发展,在教研员郑老师的组织下,全区小学数学青教会开展以"概念教学"为主题的研讨活动。6月7日,陈华玲小组的组员们齐聚岳麓二小梦想教室,积极展示各自的精彩课堂。 来自望月湖一小的唐启老师执教《认识面积》一课,唐老师生动而精炼的语言,丰富而有趣的活动,深深吸引着孩子们。课堂上,孩子们积极活跃,爱思考、乐表达。通过摸一摸、找一找、说一说、摆一摆、比一比等体验活动,孩子们充分感知和认识面积。 来自岳麓二小的颜伟老师执教同一堂课,颜老师以故事激趣,区分周长和面积,通过让学生摸一摸、找一找、说一说、比一比等方式,让学生多角度对面积的概念进行感受和理解。同课异构,同样的课品出不同的味道。 来自岳麓二小的黄治民老师执教《认识速度》,创设熊大熊二的故事情境, 以幽默风趣的方式引导孩子, 让学生充分体会时间和路程对速度的影响。黄老师的课堂深入浅出,学生慢慢的体会到速度是什么,该怎么求。同时结合生活实际中的速度,孩子们进一步感知并学会应用"速度"这个概念。 来自岳麓一小的宋瑶老师执教《对称轴图形》 ,她的课堂引入生动有趣,环节设置清晰,课堂教学扎实, 教学方式严谨, 孩子们跟着宋老师一步一步寻找到画对称图形的方法。 课后,在岳麓区数学理事陈华玲老师的组织下,进行了评课议课活动。每位上课老师都说说自己的授课思路和教学反思。作为组长,陈老师非常自豪地说,相比上次小组活动,每位老师从教学神态到设计思路都有很大的飞跃。当然除了有陈老师,郑老师的肯定,小组内其他老师也都提出了宝贵意见。最后教研员郑老师提出了概念教学的宝贵建议,老师们受益匪浅。我校李斌校长和袁莎主任全程陪同,从听课到评课,并且对于本次活动给予很大的肯定。 每次教研都是一种成长,每次反思都是一种进步,交流中学习,思考中进步,我们在前行!


一,考题不出自课本,考试风貌大不同 近年的考试改革,早已将阅读和语文能力的重要性提高到无与伦比的地位,或将大大提升经营语文学习、推动阅读的动力。试看: 有一个禅宗的故事这样说,一位禅师与弟子外出,看到狐狸在追兔子。 "依据古代的传说,大部分清醒的兔子可以逃脱狐狸,这一只也可以。"师父说。 "不可能!"弟子回答,"狐狸跑的比兔子快!" "但兔子将可将可避开狐狸!"师父仍然坚持己见。 "因为,狐狸是在最它的晚餐,兔子是在逃命!"师父说。 下列何者能切中师父话中的意涵? 二,"语文能力"是读好书,考好试的关键能力 近年来不管是哪一层次的考试,也不论考得是语文、数学,或是社会、自然,为了还原"测试"的本质,多数考题都有长长的叙述题干,甚至连提目中的"问话"都不是一眼可以看明白的。这和过去单纯以简短专业术语或符号叙述的考题很不相同,所以,二十一世纪靠着"图像学习"成长的新一代孩子总是考不出好的成绩,原因就不难理解了。仔细探究孩子考差的原因,发现不少孩子是因为看不懂题目,或者读不懂题意而无法作答。君不知,孩子间还流传着新时代的考试守则:"只要题目长度超过三十个字,就直接认定自己一定"不会"。看来"语文能力"还真是近年学子读好书、考好试的关键能力。 所以,近几年学校开始重视语文阅读的推广,不少老师努力提升学生的阅读能力。可惜,学生留校的时间有限,必须学习的科目又多,采用传统教学法的老师普遍缺乏优质的教学能力,真能落实阅读而且经营出成效的班级并不多见。这种现实上客观的困境,有赖于家长善巧经营家庭学习来"补缺"或"补救"了。 三,父母成了模范,学习的动力就源源不断 家庭阅读首要的任务就是建立家长的"正确认知和读书氛围"。大人大抵还是认定"非教科书无用论";他们相信只要逼迫孩子努力读"教科书"就会有好成绩。传统大人无法忍受孩子讲精神和时间"荒废"在"课外读物"上。这样的传统认识误谬多矣!导正这种偏差的学习认知正是经营有效阅读、有效语文学习的第一步。大人们慢慢得学会相信:除了色情和暴力书刊外,广泛多样的取材,反复读、多向度对话的深度阅读,才是提升语文能力的大计。 家庭阅读的另一个大障碍,正是借口忙碌,实际上是懒散,心不在焉的父母。这些父母一下班只是盯着电视机或计算机,只要看到孩子一闲着就急急忙忙如律令的要孩子"去读书",口令归口令,大人的眼睛不从屏幕上拿下来,"去读书"的口令就难以产生动力。空口说白话的指令,怎能营造出家庭的学习氛围?优质的学习需要父母的榜样,只有亲子一起共读,才能挖掘出语文学习的乐趣,语文学习才不会成为孩子小小心灵的沉重负担。 四,"随机逗教"、"话说一半"、"不全给",就对了 对孩子而言,"领进门"的入门功夫最重要。父母在适当的机会随机逗教择要介绍书籍,或是在孩子阅读的时候"参一脚"提供自己的轻松看法。就算是报纸、杂志文章的分享也是好事一桩。 当媒体喧扰地炒作某一项孩子有兴趣的特定新闻时,父母也可以"话说一半"地提出自己所不知道的发展情节,要求孩子阅读之后转述和补充。介绍读物时得像介绍电影名片一样,只说一小段精彩的"本事",不要将故事"说全"了,让孩子有机会迫不及待的补充剧情,过度尽责的父母总是给的太多,"不全给"会是更好的"诱因"。 将有趣的读书故意的"遗留"在家里的角角落落,让孩子在无聊的时候随时都有机会翻起来看几页,虽然说家里凌乱些,但是比起孩子能养成读书的习惯还是很划算的! 五,对人得赞许,对知识得批判,对话得留空白 做人固然要学会常常赞许别人,但是想深化学习却必须学会批判知识的能力,学会在对话中留下另类观点的空间。 六,改自己的文章,改写别人的文章,事半功倍 走马观花读大量的书,对语文学习的帮助未必大。埋头苦写读书心得,写作能力未必会突飞猛进。"深读"、"有趣的重复阅读"、"深度对话"更有益于思考、推理与表达。检视孩子的写作,找出孩子写的困难。要求孩子"换一种说法"来修正自己。教会孩子像织布般将字、词编成句,将句编成段,编织成文章。利用批改自己的文章,批判或改写别人的文章,让孩子用心地自我观照,让孩子务实地锻炼"笔力"和"脑力",带着脑袋学习会事半功倍。 要教育好孩子的确很艰难。若一定要寻找一条今日父母的"便道",或许让父母扮起"学生",放低姿态"凡事问"是一种简单的好办法。"凡事问"孩子:"这书你怎么看?"、"这话你怎么说?"、"这事你怎么做?"温言委婉地问,不要高高在上地"拷问",语文学习的春天就来了!


急性细菌膀胱炎这样的疾病,发病突然,患者会在排尿时有烧灼感,并在尿道区会发生疼痛。发生尿频,排尿时尿道有烧灼痛的感觉,尿频发生。以及连累到耻骨上不适和腰背产生疼痛。 在我们日常生活中难免会发生一些身体上的不舒适,这就是来自各种各样的疾病。那么在面对疾病发生的时候,我们要做到去更好的了解疾病,从而更好的去治疗。接下来就管急性细菌膀胱炎这样的疾病做一些简单的介绍。 急性细菌性膀胱炎,是一种比较常见的尿路感染性的疾病。患有这样的疾病是因细菌感染而引起。病菌多数为大肠杆菌。发生这样的疾病通常多数为女性。发病突然,患者会在排尿时有烧灼感,并在尿道区会发生疼痛。有时有尿急甚至是在严重的情况下会发生尿频,以及连累到耻骨上不适和腰背痛。 排尿时尿道有烧灼痛的感觉,尿频发生,往往伴尿急的症状,严重时类似于尿失禁。患有该病后出现尿频尿急常特别明显,具体的表现是可以达到每小时可达5~6次以上,每次尿量也不多,甚至只有几滴而已,在排尿终末可有下腹部疼痛。尿液变得混浊,有时出现血尿的症状,有时为全程血尿,甚至有血块排出体外。可有急迫性尿失禁发生。 耻骨上膀胱区有轻度压痛的感觉。部分患者可见轻度腰出现痛。部分病人有疲乏感。 在女性常与经期、性交有关系。男性往往是如有慢性前列腺炎,可在性交或饮酒后,诱发膀胱炎。急性膀胱炎病程是较短,如及时治疗,症状多在1周左右消失。 关于急性膀胱炎就介绍这么多了,在患有疾病后一定要有个客观的心态,和一个比较健康的生活习惯是很重要的。平常的时候错参加室外的体育锻炼。提高自己的免疫力是很有必要的。小编在这里祝愿患者早日康复。


据外媒new atlas报道,虽然你购买的牛排等食物可能还没有过期,但它真的可以安全食用吗?,得益于加拿大麦克马斯特大学的研究,食品包装本身可能很快就会让你知道答案。科学家们创造的是经过特殊处理的无毒透明聚合物薄膜sentinel wrap,可将其纳入食品包装中。 sentinel wrap的一面被dna分子组成的微阵列dnazymes覆盖。当大肠杆菌等病原体与它们接触时,这些脱氧核酶会发出荧光。使用智能手机或其他移动设备上的应用,用户可以"读取"荧光以确定包装内的食物是否已经变质。 麦克马斯特大学教授carlos filipe解释称:"dnazymes是一段dna片段,其中的序列已被选择,以便它在特定目标的存在下执行特定活动 。基本上,如果细菌存在,序列就会被设计,dna将在特定的位置分裂。" "如果你可以将 dnazyme想象成一根绳子,并且有剪刀会在特定的地方切断那根绳子,那么这些剪刀就是大肠杆菌的存在。在绳索的一侧,你有荧光分子,另一端有一个猝灭剂.如果绳子完好无损,它们会互相抵消,但如果用剪刀剪掉它,两个片段分开,现在可以检测到荧光,因为猝灭剂不再附着在上面。" 科学家们认为,sentinel wrap贴片的大规模生产应该相对便宜和简单,因为 dnazyme只是喷墨印刷到聚合物上。此外,该技术或能应用于指示伤口是否被感染的绷带,或者用于包装指示未被消毒的手术器械。 由filipe和助理教授tohid didar领导的这项研究在最近发表在《acs nano》杂志上的一篇论文中有所描述。


生活中,我们要警惕那些加了有害食品添加剂的食物。虽然它们色彩鲜艳、味道诱人,能激发人的食欲,但也请尽量避免给孩子食用。 人造奶油 人造奶油就是把植物油经过处理变成固体,模仿天然奶油的形状和味道,再加一些防腐剂、香精、色素等,达到和天然奶油差不多的口感。 人造奶油广泛存在于我们的日常饮食中,奶油蛋糕、奶茶中都含有人造奶油,在各大超市常见的蛋黄派、草莓派和夹心饼干里也含有人造奶油。专家称人造奶油含反式脂肪酸,过多摄入会使胆固醇增高,增加患心血管疾病的危险。 派酥类食品 相信这类食物大家都没少吃,特别是孩子。但只要看看其成分表,就会发现除去基本成分,其余原料均为添加剂。派酥类食品虽然号称"非油炸",但其脂肪含量并不低。 派酥类食品是典型的高能量、高脂肪、高钠、低蛋白的"三高一低"垃圾食品,其中营养素含量极少,各种口味基本都靠香精调和,多吃必然有害健康。 人造海味食品 人造海味食品的代表有鱼丸、虾丸、蟹肉棒等,这些以低价、劣质鱼为原料进行加工的产品,往往大受欢迎。人造海味食品中,含有食用明胶、香精、色素、增白剂等十几种添加剂。由这些添加剂"调配"出来的食品,营养价值极低。成人都要少吃,更别提孩子了。 人造加工肉制品 人造加工肉制品中含有亚硝酸盐,尤其是罐装肉制品含量更高。过量摄入亚硝酸盐会导致食物中毒,出现头痛头晕、胸闷气短、恶心呕吐、腹痛腹泻等症状。 多数火腿肠和肉罐头为达到更好的口感,都会加入一定比例的肥肉和淀粉,这就创造了高脂肪、高碳水化合物、低蛋白质的低营养肉类。 人造胶冻食品 果冻、布丁等胶冻食品是以水、糖和增稠剂等为原料加工而成的。生产商为了使胶冻食品吃起来爽滑,都会加入海藻胶、卡拉胶等,它们不能被人体消化吸收,只能以胶冻的形式穿肠而过,可能会有部分残留物滞留在肠道中。 虽然这些胶状物质本身对人体无害,多数都会被排出体外,但它却会影响人体对钙、锌等矿物质的吸收,对孩子的成长不利。 膨化食品 膨化食品以淀粉为主料,在高温高压膨化处理后,喷上油脂及各种调味品。专家介绍,人造膨化食品一般都会使用膨化剂,而膨化剂中含有铅、铝等重金属,对人体的神经系统造成伤害。 人体摄入铝后仅有 10%~15% 能排泄到体外,大部分会在体内蓄积,长期摄入会损害大脑功能,儿童食用过多膨化食品,会导致发育迟缓、骨软化症等,甚至会损害儿童的神经系统。 味精 味精主要成分为谷氨酸钠,在人体内可分解转变成一种抑制性神经递质。味精摄入过多,可能会导致人体中各种神经功能处于抑制状态,出现眩晕、头痛、肌肉痉挛等中毒症状,因此每道菜中添加的味精不应超过 0.5 毫克。 除此之外,味精中的谷氨酸钠在超过 120 ℃时,容易转变成有害物质-焦谷氨酸钠。因此,使用味精时要延缓放入的时间,炒蔬菜时,关火 10 秒钟以后放味精;做荤菜时,关火 2 分钟以后放味精,这样更安全。如果是做给孩子吃的辅食,这些调味品不加最好! 油炸食品 薯条、炸鸡腿都是孩子难以割舍的最爱。但是食品被高温油煎炸过后,会产生有害物质多环芳烃。我们常吃的早点如油煎饼、臭豆腐、油条等,也会因使用重复多次的油,在高温下产生有害物质,尤其是油炸臭豆腐,如果没有炸透,很容易伤害肠胃。


各年级教材知识重难点分析 七年级教材重难点分析 七上 教学内容 重点 难点 易错点 一 有理数 有理数的分类;数轴、相反数、绝对值及有理数的运算。 关于 绝对值 的化简;有理数的 混合运算 ; 符号情况;规律探索题 绝对值的化简 ;运算时 符号 的错误; 规律探索 无从下手 二 整式的加减 单项式、多项式、整式的概念;合并同类项; 求代数式的值;整式的加减运算、求值;规律探索 单项式及多项式中的很多概念性的错误;合并时符号错误 三 一元一次方程 等式的基本性质及一元一次方程的解法;实际应用 关于一元一次方程的应用题。 去分母、去括号过程中容易出错 四 几何图形初步 线段、直线、射线的认识;线段、角的度量与比较;余角、补角 线段、直线、射线的区别;角度的大小比较运算;时钟问题 线段、直线、射线的认识; 七 下 教学内容 重点 难点 易错点 五 相交线与平行线 理解"三线八角";平行线的性质和判定; 准确理解判断两条直线平行的条件和特征;理解性质和判定的关系 不能正确的理解性质和条件的关系 六 实数 平方根、立方根的概念、实数的定义;区分有理数和无理数 理解无理数是无限不循环小数;实数运算的某些技巧掌握 无理数的表现形式;理解平方根有两个 七 平面直角坐标系 平面直角坐标系的概念;点的坐标表示;点的坐标变换 点的坐标变换(平移、对称) 坐标的表示;坐标变换 八 二元一次方程组 用代入法,加减法解二元一次方程组 二元一次方程组的应用题;二元一次方程组和一次函数图像的关系 二元一次方程组的解法及应用题 九 不等式与不等式组 不等式的基本性质;一元一次不等式(组)的解及解法法 解一元一次不等式组取解集;一元一次不等式(组)处理应用问题;求字母取值范围的问题 一元一次不等式组解集的确定;解集端点值的包含问题 十 数据的收集、整理和描述 了解随机抽样、个体、总体、样本、样本容量、频率、频数等概念 理解频数、频率的概念, 样本、样本容量的区分;全面调查和抽样调查的区分 八年级教材 重难点 分 析 八上 教学内容 重点 难点 易错点 十一 三角形 三角形的边、角的关系;三角形的"三线";重心的概念及性质 三角形三边的关系;三角形的的"三线" 三角形的三线的区分;多边形的外角 十二 全等三角形 三角形全等的判定与探索;利用三角形全等解决实际问题。 灵活运用三角形全等的各种方法证明三角形全等;利用全等三角形的性质证明边、角相等 准确把握三角形全等的条件,以避免条件不完全的判定、及错判,如错用边边角 十三 轴对称 轴对称的概念和性质;中垂线的性质运用;等腰三角形的的性质和判定 中垂线性质的运用;等腰三角形的性质的运用;利用轴对称解决最短路径问题 对称轴是一条直线而非线段;最短路径问题 十 四 整式的乘除与因式分解 幂的运算法则;乘法公式;因式分解的方法 乘法公式的综合考察;准确理解因式分解和整式乘法运算的关系 完全平方公式的运用;因式分解不彻底 十 五 分式 分式的意义及用分式的基本性质解题;分式的化简运算;分式方程的解法和应用 如何确定最简公分母;分式方程的一般解法;利用分式方程解决应用题 解分式方程时必须检验;通分与解方程时去分母的区别 八下 教学内容 重点 难点 易错点 十六 二次根式 二次根式的性质;二次根式的化简运算;二次根式的几何应用 最简二次根式的理解;二次根式的化简及运算技巧; 二次根式的化简时没有到最简;运算结果没有写最简 十七 勾股定理 勾股定理的概念及应用;勾股定理及其逆定理的关系; 理解定理和逆定理的概念;勾股定理的应用,如最短路径问题 没理清勾股定理及其逆定理的关系 十八 平行四边形 平行四边形及特殊的平行四边形的性质和判定;正确理解他们的关系;三角形中位线定理 平行四边形及特殊的平行四边形的性质和判定的综合运用;证明和线段、角度的计算; 平行四边形的判定;特别平行四边形的判定。 十九 一次函数 一次函数解析式及其图象;一次函数的概念和性质;待定系数法。 对函数的理解;一次函数图像的运用;数形结合思想的考察 一次函数图像与方程、方程组、不等式的关系; 二十 数据的分析 理解频平均数、中位数、众数的概念;方差、标准差的计算 理解频平均数、中位数、众数的概念;方差、标准差的计算。 方差、标准差的计算。 九年级教材 重难点 分析 九上 教学内容 重点 难点 易错点 二十一 一元二次方程 用配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程;一元二次方程的应用 用配方法解一元二次方程;实际问题中的一元二次方程 利用因式分解法及公式法解方程 二十二 二次函数 二次函数的解析式、性质和图像;二次函数解决应用题 灵活运用二次函数的图像和性质解决问题;二次函数的实际应用(最值问题) 二次函数图形问题;最值问题 二十三 旋转 理解中心对称和中心对称图形的概念 坐标系中点的中心对称变换 旋转作图 二十四 圆 圆的有关性质(垂径定理与其推论,圆周角与圆心角的关系);直线与圆的位置关系;扇形弧长、圆锥面积的计算 圆的基本性质的理解;直线与圆相切的判定方法;圆心角与弧、弦、圆周角之间的关系 切线的概念理解;圆锥的侧面积,弧长的计算 二十五 概率初步 概率的定义;用列表法和画树状图法计算简单事件概率; 理解用事件发生的频率来估计概率的概念;用列表法和画树状图法计算简单事件概率; 频率是在一个样本中出现的,而概率是整个事件来说的。 九下 教学内容 重点 难点 易错点 二十六 反比例函数 反比例函数的表达式;反比例函数的图象与性质;双曲线和直线相交的问题 反比例函数的应用;猜想证明与拓广;双曲线与直线相交的综合问题;有关三角形的面积问题 注意反比例函数的图象与x、y轴无交点,且越来越逼近 二十七 相似 相似三角形的判定和性质的应用 理解相似和位似的关系;相似三角形性质的应用(如面积比等于相似比的平方);利用相似解决实际问题 比例尺为相似比;相似比的平方等于面积比 二十八 锐角三角函数 对三角函数的准确理解;用三角函数和勾股定理解决实际应用问题 用三角函数联系实际解决实际问题;用边角关系处理实际生活中的问题 特殊角三角函数值记错; 二十九 投影与视图 会画、看某个物体的三视图;由三视图描述立体图形的形状; 理解平行投影与中心投影的区别;由三视图描述立体图形的形状; 三视图的理解;中心投影与平行投影的区别 备注:教材版本为人教版 黑体加粗标题为各年级重难点章节 各年级的常见现象 初一学不好 许多小学数学学科成绩很好的学生到了初中数学成绩会出现下滑,成绩不稳定等现象。初中数学与小学数学相比,知识的深度、广度、能力要求都有不小的提高。 对概念、法则、公式、定理知识一知半解,没有吃透课本内容。课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶作业、套题型,遇到难题缺乏思考,学习方法的缺乏或不得当严重制约学生的有效思维,久而久之容易形成思维惰性,学不好数学。 以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决,在初二的两极分化阶段,同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反,如果能够打好初一数学基础,初二的学习只会是更上一层楼! 策略: 1.狠抓基础,循序渐进。 立足课本,把课本知识点吃透,辅以基础知识、基本方法的训练,先以基础题为主,培养运算能力,提升自信心。等基础知识熟悉了,再逐渐加深难度,能举一反三,形成自己的思维。能灵活运用知识点。 2.培养良好的学习习惯。 及时预习书本知识,然后带着问题去听课,提高课堂效率。 总结相似的题型,收集自己的典型错题和不会做的题目。就不懂得问题,积极讨论、请教老师。自己制定每日学习计划,形成习惯。 3.提高作业质量和效率。 每天作业是对当天所学内容的巩固,如果能高质量的完成当天的作业,就能把当天所学的知识点消化吸收,遗留的问题就少,进而学习效率就高。 初二成绩下滑 初中数学是一个整体。初二的难点多,初三的考点多。相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较基础,中考多以基础题为主,要求不高。 初二是初中数学学习的一个拐点,坡度突然增加,知识点上的增多和难度的增加,在学习方法上学生是很容易适应的。特别是几何内容的增加,它的研究对象从"数"到"形"发生变化,方法也从"运算"到"推理"发生变化,学生的分析能力和表达能力跟不上就很难从图形中找到关系,推理论证困难学科(物理)也相应增加,学业加重,精力分散,有些学生有些力不从心,缺乏毅力的,就会慢慢掉队。 策略: 1.学会给自己明确目标, 以增强学习的目的性、主动性。 2.从基础知识入手, 用简单、中等的题来训练自己的解题思路,思考"凭什么"从第一步走到第二步,它们之间的关联性、逻辑性是怎样的?从而真正形成自己的做题思维。 3.坚持养成总结题型、错题、典型题的习惯, 常坚持3-4周后,就能养成习惯。 4.过好几何入门关 -识图、书写、推理。书写是几何入门的难点,有条理的书写时培养逻辑推理能力的保证。应根据题目的要求,步步有据,句句有理,由条件推理得到结论。对书本上的定义、性质定理、判定定理要非常熟悉。 5.进行知识归类, 如将判定方法、定理归类整合,使所学知识系统化。 一元一次方程: 已知未知要分离,分离方法就是移, 加减移项要变号,乘除移了要颠倒。 恒等变换: 两个数字来相减,互换位置最常见, 正负只看其指数,奇数变号偶不变。 (a-b)2n+1=-(b-a)2n+1(a-b)2n=(b-a)。 平方差公式: 平方差公式有两项,符号相反切记牢, 首加尾乘首减尾,莫与完全公式相混淆。 完全平方: 完全平方有三项,首尾符号是同乡, 首平方、尾平方,首尾二倍放中央; 首±尾括号带平方,尾项符号随中央。 因式分解: 一提(公因式)二套(公式)三分组, 细看几项不离谱,两项只用平方差, 三项十字相乘法,阵法熟练不马虎, 四项仔细看清楚,若有三个平方数(项), 就用一三来分组,否则二二去分组, 五项、六项更多项,二三、三三试分组, 以上若都行不通,拆项、添项看清楚。 "代入"口决: 挖去字母换上数(式),数字、字母都保留; 换上分数或负数,给它带上小括弧, 原括弧内出(现)括弧,逐级向下变括弧(小-中-大)。 有理数的加法运算: 同号相加一边倒;异号相加"大"减"小", 符号跟着大的跑;绝对值相等"零"正好。 【注】"大"减"小"是指绝对值的大小。 合并同类项: 合并同类项,法则不能忘, 只求系数和,字母、指数不变样。 去、添括号法则: 去括号、添括号,关键看符号, 括号前面是正号,去、添括号不变号, 括号前面是负号,去、添括号都变号。 单项式运算: 加、减、乘、除、乘(开)方,三级运算分得清, 系数进行同级(运)算,指数运算降级(进)行。 一元一次不等式解题的一般步骤: 去分母、去括号,移项时候要变号, 同类项、合并好,再把系数来除掉, 两边除(以)负数时,不等号改向别忘了。 一元一次不等式组的解集: 大大取较大,小小取较小, 小大,大小取中间, 大小,小大无处找。 分式混合运算法则: 分式四则运算,顺序乘除加减, 乘除同级运算,除法符号须变(乘); 乘法进行化简,因式分解在先, 分子分母相约,然后再行运算; 加减分母需同,分母化积关键; 找出最简公分母,通分不是很难; 变号必须两处,结果要求最简。 分式方程的解法步骤: 同乘最简公分母,化成整式写清楚, 求得解后须验根,原(根)留、增(根)舍别含糊。 最简根式的条件: 最简根式三条件,号内不把分母含, 幂指(数)根指(数)要互质,幂指比根指小一点。 特殊点坐标特征: 坐标平面点(x,y),横在前来纵在后; (+,+),(-,+),(-,-)和(+,-), 四个象限分前后;x轴上y为0,x为0在y轴。 象限角的平分线: 象限角的平分线,坐标特征有特点, 一、三横纵都相等,二、四横纵确相反。 平行某轴的直线: 平行某轴的直线,点的坐标有讲究, 直线平行x轴,纵坐标相等横不同; 直线平行于y轴,点的横坐标仍照旧。 自变量的取值范围: 分式分母不为零,偶次根下负不行; 零次幂底数不为零,整式、奇次根全能行。 2019年小升初,去城里读书去。


普通感冒vs流感 天气逐渐转凉,流行性感冒也正悄然进入流行季节。究竟什么是流行性感冒?它跟普通感冒又应如何区分?我们要采取怎样的预防措施?本期小编将为大家科普流感的那些事~ 1 什么是流行性感冒? 流行性感冒(以下简称流感)是由 流感病毒 引起的一种 急性呼吸道传染病 ,潜伏期一般为1-7天,多为2-4天。临床表现主要以 发热、头痛、肌痛和全身不适 起病,体温可达39-40℃,可有畏寒、寒战,多伴全身肌肉关节酸痛、乏力、食欲减退等 全身症状 。 常有 咽喉痛、干咳,可有鼻塞、流涕、胸骨后不适等症状,颜面潮红,眼结膜充血, 部分以 呕吐、腹痛、腹泻为特点(常见于感染乙型流感的儿童)。 无并发症者病程呈自限性,多于发病3-4天后体温逐渐消退,全身症状好转,但咳嗽、体力恢复通常需要1-2周。 流感的传染源、传播途径及 易感人群又有哪些呢? 流感患者和隐性感染者为流感的主要 传染源 (从潜伏期末到急性期都有传染性)。 传播途径 主要为 飞沫传播 ,经口腔、鼻腔、眼睛等黏膜直接或间接接触感染(请注意:接触被病毒污染的物品也可通过上述途径感染), 人群普遍易感 。 1 流感的类型分布及其并发症 流感病毒分为甲、乙、丙、丁四型。 目前 人感染 的主要有甲型流感病毒中的 h1n1、h3n2亚型 及乙型流感病毒中的 victoria 和 yamagata系 。 肺炎 是流感最常见的 并发症 ,其他并发症有神经系统损伤、心脏损害、肌炎、横纹肌溶解综合征和脓毒性休克等。 如何区分普通感冒与流行性感冒? 普通感冒 :以鼻部症状为主,全身症状较轻,如鼻塞、流清鼻涕等。 流行性感冒 :以全身症状为主,如高热、头痛、乏力等,而鼻部症状轻。普通感冒一般不会全身肌肉酸痛,而流感通常会使全身肌肉酸痛。 流感全身症状比较重,甚至没有呼吸道症状,还有少数病人表现为胃肠型流感,以恶心、呕吐、腹泻等症状就诊。 哪些情况需要引起高度重视?  流感起病急,虽然大多为自限性,但部分因出现肺炎等并发症可发展至重症流感,少数重症病例病情进展快,可因急性呼吸窘迫综合征(ards)和或多脏器衰竭而导致死亡。所以说,为了自己,也为了家人的健康,发现疑似症状,请尽早到医院就诊,让医生来帮您确定是否需要进一步检查,并及时采取抗病毒治疗,防止并发症的发生。 下列人群感染流感病毒较易发展为重症病例,应给予高度重视,尽早给予抗病毒药物治疗,进行流感病毒核酸检测及其他必要检查。 1. 年龄5 岁的儿童(年龄2 岁更易发生严重并发症); 2. 年龄≥65 岁的老年人; 3. 伴有以下疾病或状况者:慢性呼吸系统疾病、心血管系统疾 病(高血压除外)、肾病、肝病、血液系统疾病、神经系统及神经肌肉疾病、代谢及内分泌系统疾病、免疫功能抑制(包括应用免疫抑制剂或 hiv 感染等致免疫功能低下); 4. 肥胖者{体重指数大于30[体重指数=体重(公斤)÷身高的平方]}; 5. 妊娠及围产期妇女。 流感的预防 对于任何疾病我们都要以预防为主,所以说在流感高发季怎样才能不"中招",就需要我们先掌握好预防方法~ 疫苗接种 接种流感疫苗是预防流感最有效的手段,可有效预防相应亚型的流感病毒感染,并显著降低接种者罹患流感和发生严重并发症的风险。推荐60岁及以上老年人、6月龄至5岁儿童、孕妇、6月龄以下儿童家庭成员和看护人员、慢性病患者和医务人员等人群,每年接种流感疫苗。 药物预防 药物预防不能代替疫苗接种,只能作为没有接种疫苗或接种疫苗后尚未获得免疫能力的重症流感高危人群的紧急临时预防措施(可使用奥司他韦、扎那米韦等)。 一般预防措施 保持良好的个人卫生习惯是预防流感等呼吸道传染病的重要手段,主要措施包括:增强体质和免疫力;勤洗手;保持环境清洁和通风;尽量减少到人群密集场所活动,避免接触呼吸道感染患者;保持良好的呼吸道卫生习惯,咳嗽或打喷嚏时,用上臂或纸巾、毛巾等遮住口鼻,咳嗽或打喷嚏后洗手,尽量避免触摸眼睛、鼻或口;出现呼吸道感染症状应居家休息,及早就医 。 在这里强调一下,当儿科、呼吸科门诊突然爆棚,提示流行性感冒已经来袭! 丹东市传染病医院于去年在丹东地区医疗机构中率先开展了甲型流感病毒核酸检测及甲乙流感病毒抗原快速检测项目,填补了我市医疗机构在此项检测上的空白,为市民可以得到快速、有效救治提供了有力保障。 目前,我院已开展的甲流检测项目包括病毒核酸检测和病毒抗原检测。其中,病毒核酸检测是根据体外基因扩增原理,利用荧光共振能量转移实时跟踪荧光检测方法,对甲型流感病毒核酸进行特异性分析。甲流病毒核酸检测是以rt-pcr法检测呼吸道标本(咽拭子、鼻拭子、鼻咽或气管抽取物、痰)中的流感病毒核酸。目前,病毒核酸检测的特异性和敏感性最好,可为临床提供可靠的诊断依据。 此检测项目的开展,既高效排除了非流感高温患者,又大大降低了交叉感染与人传人的风险,为丹东地区的流感防治工作提供了有力的技术保障。


对于出借人的定义,早在2016年8月发布的《网络借贷信息中介机构业务活动管理暂行办法》中提到,参与p2p投资的出借人,应该具备对风险的意识能力、风险识别以及一定的非保本类金融产品投资的经历。除此之外,投资者还必须自己承担由借贷投资可能带来的损失。那么,对于一个成功的投资人,应该具备哪些东西呢? 一.风险意识 风险意识对于投资者来说是非常重要的一点,风险意识的强弱决定了投资者在面对即将带来的风险中能多大程度的减少损失,甚至没有损失。一般情况下,针对投资者来说一般分为三大类:保守型、稳健性、进取型。 保守型,年化收益在10%以下,一般是用闲钱"理财",力求保本;稳健型,年化收益在10%-15%之间,在安全的基础上追求收益,一般用积蓄在"投资";进取型,年化收益在20%以上,羊毛党聚集地,一般用信用卡套现在"拼命"。 当然有风险意识只是其中一点,投资者还需要有对风险出现的承受能力。 二.投资心态 基本上对于每一个出借人来说,能在投资中越走越远,越走越稳,很关键的一点就是心态。那作为一个想成功或者成熟的出借人来说。首先要明白自己选择做p2p的初心,从这点为根基去开展自己的投资,却不可有赌徒心理。 不要因为一些风吹草动就举棋不定或者恐慌不安,尤其在投资中要避免盲目跟风、听信谣言。记住任何时候都要对自己负责,出借前一定要自己有100%的把握,在出借之后,就不要想太多了! 三.学会分散投资 俗话说得好"不能把鸡蛋放在一个篮子里",否则一个篮子掉了,鸡蛋就全部在了。投资也是一样,借款人要学会分散投资,但我们都有一个误区,这个分散投资不是让你分散投几十个平台,而是分散你的资金。一些出借人以为将资金分散在不同平台就能降低投资组合的风险,实则不然。分散投资的本质是资金分散,而不是平台分散。 四.出借期限 出借期限对于收益和风险都有一定的联系。而其中的那部分人都喜欢做长期投资,但并不就是说做长期就一定好,这中间还是有很大的学问的。 对于投资期限,主要受到行情和平台的影响。平台的生死就代表着我们资金的安全与否,而行情的好坏又在一定程度上决定这平台的安全性。所以我们在选择平台的时候,切忌期限不能太长,什么风险对应什么期限。


"村里有个姑娘叫小芳,长得好看又善良....."中国人关于家乡、故里的记忆大都与村有关。在郴州市汝城县城往南走六、七里有个城头村,风景秀美,村里还不止一个姑娘叫小芳。小芳们个个嫁走他乡,可城头门前的耒水依旧静静流淌,神农在此做耒耜的传说也代代续说... 城头村一般被称为城头寨,为南北朝时期陈永定初邓平直卢阳县旧治,因其地建城之高瓶,故名城头。据《康熙衡州志》记载:"邓平直永定初欧阳頠刺衡州、知其贤、辟为卢阳令"。世代传承下来的《卢阳邓氏族谱》记载:"邓平直,湖南衡阳柴埠门人,陈永定初,辟为卢阳令,生五子,三子世住城头"。 天马山(耒山) 村口矗立一座古香古色的朝门,上联曰"天马盘踞将锁乾坤",下联曰"耒水源流碧流江汉",横批"卢阳世家"。一幅千年流传下来的古对联,仿佛把人们的思绪带到远古蛮荒时代,释清了城头的人文历史、地理环境。村前耒水河畔九曲迂回,村口小河、小溪清澈见底,穿门而过,终在村口右侧,与耒水合一,直奔天马山脚下向西流去。据《大明一统志》载:"耒水出郴州耒山。"郦道元《水经注》载:"耒水发源于汝城县东边的乌龙白骑山"。《万历郴州志》载:"耒水在桂阳县南,发源耒山,西流会资兴水,又北会郴水,注于湘旧、名龙潭,汉志谓之耒水"。 耒水两岸,古木参天,河水清澈,深不见底,河中鱼儿成群。岸上良田百亩,处处生机盎然,引来无数鸟儿叽叽喳喳,时时掠过,红的、绿的、黄的各种色彩,随风歌舞,构成了一幅绝美古典田园风光。村子左右两侧被大山所抱,左山名太平寨,形若左肱,右山天马山岩石成林,形如右臂,名城头寨。《万历郴州志》载:"耒山在县南、四面孤绝...。旧志云:在县南,汝城乡,高二百步,周百一十丈,盗贼窃发,土人作寨以避,俗号为石头岩,即今县南城头寨也"。《同治桂阳县志》载:"耒山,在县南五里,即城头寨,绝岸峭壁,高二百步,周边一百二十丈;寰宇记:耒山在郴州义昌县,考县址与城头寨邻,其南来水流山寨脚、即耒水也,山下水深莫测,山形首耸,身扁而平,俨一耒耜,又名天马山,汉书地理志桂阳郡郴县耒山耒水所出。"岁月如歌,时光流逝,不管历史沧桑如何变迁,不管何种称谓,耒山即现在的天马山,脚下的河流即耒水,这一点是永远不会改变的。 神农寨 天马山顶峰森林茂盛,地形险峻,据《同治桂阳县志》中朱宦写的《天马山赋》:"龙珠迹胜频兆,嘉祥松流韵竹,含芳龙蟠虎踞,狮舞凤翔十景..."。写的就是天马山的峻山险势。旧时顶峰建有寺庙,名"神农庙",住有仙姑、道士,庙宇周边被几十棵参天大树环抱,古树成荫,山景幽美,给人静谧、虔诚、神秘的感觉,仿佛处在天境,虚无缥缈。为方便香客,天马山脚下设有城头寨亭,《同治桂阳志》记载:"城头亭位于县南五里许,耒山脚下"。每逢六月初六周边三省九县的善男信女慕名争先朝拜,香火络绎不绝,是汝城闻名的朝拜圣地。解放后,寺庙、庵堂被毁,现仍留有遗址。山背后面的山垅,有一山泉从垅中汩汩而出,甘甜清爽,旧时,庙宇中的尼姑、道士、信徒生活用水全靠此泉,当地人一直把这泉眼叫"天马仙"泉眼,这也是古代所说的耒水之源。 村前有一小道绕村而过,相传天马山脚有石七崎横锁南乡水口,被好善的邓氏子孙凿岩石修建此小道,是旧时汝城的主要官道,成为南乡百姓通往县城的必经之路,过往商客如云,热闹非凡,一直使用到八十年代。因交通方便,地理位置特殊,唐朝改卢阳为义昌县后,城址设在耒山脚下,即城头寨。《同治桂阳县志》载:"义昌县故城,唐置在今县南五里,近城头寨,唐贞观改义昌。"据父辈们讲:小时在田间务农时,还能经常捡到一些陶瓷、古钱等古物。望着田间至今遗留下来的古城墙遗迹,仿佛穿越时光的荒野,唤醒远古的岁月,向人们诉说着当年一个个动人的故事,只是那时的故事中的主人翁早已销声匿迹,随风而逝罢了,留下的只是幅古朴田园风光画。 天马山远看像龙头,近看像一耒耜。脚下有良田三百余亩,相传神农炎帝初期曾在耒河上打渔狩猎,因地势平坦、土地肥沃,气候宜人,受天马山形状的启发,遂在此创作耒耜,开创原始农耕文明,城头成为华夏农耕文化的发源地,故又名神农寨。《衡湘稽古》载:"赤制作耒耜于耒山,易系辞曰:神农斫木为耜,楺木为耒,耒耨之制,以教天下,当时田器,帝创其式,命匠作之,颁赐万国。衡湘传闻曰:帝之匠赤制氏,作耒耜于郴州之耒山。明一统志曰:耒水出郴州之耒山是也,水西北流经耒县...。"神农作耒耜的故事,在城头寨世代相传,在这片古老而神奇的土地上,到处呈现神农的文化遗风,至今城头子孙后代一直保留使用耕牛、锄头、镰刮、耙子种田的习惯。相传旧时每逢春亥日时,天马山脚下必举行一次盛大的"舞春牛"祭祀大典,祈求神农护佑风调雨顺、五谷丰登。神农庙则鼓乐阵阵,香烟袅袅,祈祷声声,香火旺盛,朝拜香客络绎不绝。晚上村民们又举办"香火龙"祭祀活动,以天马山为原型,扎出具有城头特色的"香火龙"又名"扁龙",成为汝城众多香火龙形状一绝,堪称:"汝城两条半龙中的一条",以此纪念神农炎帝,祈求丰收保平安。《同治桂阳县志》和民国《汝城县志》中记载的《先农坛》、《迎春礼》典祀说得就是祭祀神农的活动,到清朝末期,汝城都还保留由县令率众官祭祀神农迎春接福的惯例。 耒水 卢阳令邓平直三子德甫公子孙在此衍生住居。世代子孙严守宗规家训,民风淳朴,和睦相处,现在村子中央还保留一座古老的祠堂名南阳堂,错落有致,古朴庄严,是村人们议事、劝善止恶、办理红白喜事的场所,上方悬挂"耒水长流"横匾,大门两边对联"耒水润泽物钱民丰、天马盘踞地灵人杰。"这幅世代相传的古对联,正是城头的最好写照,是中国古时天地合一的宇宙观,人与自然融合一体的风水观的完美结合。 滚滚耒水向西流,它滋润了华夏大地万物,哺育了成千上万众生,淘尽了无数千古风流人物的记忆和远古荒凉的痕迹,在漫长的历史长河中川流不息,穿越时光的隧道,唤醒远古荒野的岁月,向人们娓娓诉说神农作耒耜的美丽传说。 近几十年来,城头寨人才辈出,读书、经商、从政等面面兴盛,人口不多仅六百来人,但从村里走出去的各类能人英才多达上百人,在汝城县颇受关注。目前,在家在外的城头人同心同德,携手共进,拟成立专业合作社,打造乡村旅游胜地,全面推进新农村建设,让更多的人来此感受浓厚的人文气息、秀美的田园风光、新农村的蓬勃朝气。这是城头人的精神家园,它古老悠久但生机焕发,正如中国大多数村庄那样,未来会更加美好,我们因先辈而自豪,先辈因我们而骄傲。


政治哲学家施特劳斯曾经指出,一个社会的特征或者风格,取决于这个社会把什么东西看作是最令人敬重或最值得崇敬的。如果不惮于将问题简单化,并且不惮来自于世俗意见的挑战,我们完全可以把人们究竟如何来认识教育的价值,究竟把哪些人视为是"受过教育"的人来作为评定当今教育存在方式的规准,并从而断定这个时代教育的精神品格。但是一旦这一批判进入我们的视野,当今教育的平庸也就展露无遗。从受教育者个体存在的角度讲,受教育者不是把智慧而是个人的社会生存能力视为可以追求的东西,并将社会生存能力的高低作为判定教育价值的尺度。从社会存在的角度讲,现代教育认为要建立起正当的秩序,最要紧的并不是品格的养成,而是如何设计出严格的科学的体制。从而可以理解的是,何以教育改革说到底都是体制的改革,而体制改革的目的则是提升学生的自我保全能力。如果我们的受教育者并不珍视智慧,那也就谈不上对智慧的爱;如果我们的教育认为提升个体的生存品质与提升受教育者的智慧并无关联,那也就谈不上把追求智慧作为其根本目的。所以我并不认为这是个缺少教育智慧的时代,而是一个完全没有教育智慧的时代。我们说它没有教育智慧是因为它根本不把智慧作为可以珍视的东西。如果稍稍注意下受教育者的生存品质,如果稍稍注意下我们教育体制改革一次又一次的"崩溃式回归",就可以发现我们现在所必须进行的工作是回到教育的原点上来,即我们是不是爱智慧,爱教育智慧。 在我国,随着教育改革的进一步深化拓展,在对传统教育反思以及对当下教育批判的基础上,如何去探寻一种更"好"的教育已经成为中国教育理论研究者的主要课题。无论教育理论者提出的教育方案是如何地千差万别,但其共通性是显而易见的,即不满意当下的教育而试图提出一种对当下教育的救治良方。这无疑为教育智慧的研究提供了契机。因为在某种意义上讲,教育智慧已经不再是对教育、对教师的一种可能的技术性拯救,而且也根本地关涉我们应究竟如何理解教育、如何理解教师的本体论问题。对教育智慧此一课题的触碰本身具有某种象征性意义,它在某一侧面表明了教育试图回到原点的愿望。可以说,对教育智慧的探索是当下教育拯救的一次集体突围。教育智慧毕竟不同于智慧,因为教育智慧的探寻必须基于教育世界的特殊性。而教育智慧对于教育世界来说则是对"好"教育的最高期望,它本身也成为判断教育是否是"好"教育的尺度。如同我们对智慧的言说一样,我们虽然不知道智慧那个最终的依据,但我们知道它是"好"的。虽然我们不知道何谓教育智慧,但我们知道如此这般的教育,如此这般的追求教育是值得的,是"好"的。教育智慧的追求,并非智慧追求方式在教育领域的一种"演绎",而是就教育的本然意义而论教育、就教师的本然意义而论教师的本体论求索,正象马克斯范梅南所认为的那样,"教育的智慧和机智可以看作是教育的本质和优秀性"。范梅南在这里所要表达的,并非智慧作为教育的本质,而是说智慧是教育价值追求的本然之意。 作为一种价值追求,对教育智慧的理解无论在理论层面还是在实践层面都表现出丰富和多元的特征。由于对教育智慧的理解还远远没有成熟,所以目前教育理论界尚没有形成对于教育智慧能够达成共识的意见。这似乎是有所欠缺,但欠缺恰恰是对富足的充诺。有必要首先去澄清目前教育领域关于教育智慧的若干观念,也许在其中会隐藏着理解教育智慧的线索。 目前在我国教育理论界,关于教育智慧的言说影响最大的无疑是范梅南的现象学教育学层面的教育机智论。在某种意义上讲,范梅南的学说引发了我国教育理论界对于教学机智、教育智慧探索的热潮。范梅南的影响是如此巨大,以至于我国现象学研究、教育智慧研究到了言必称范梅南的程度。所以当我们试图对当下的教育智慧理论有所反思的时候,我们首先遭遇的就是范梅南。范梅南是从能够现象学地"看"的教学机智层面来考察教育智慧。智慧的现象学考察是艰巨的,但教学机智的现象学考察则是可能的。所以范梅南的理论出发点是把教学机智理解为教育智慧的外在体现。他所说的教学机智,也就是那个不可说的教育智慧。范梅南认为,教育机智是教育的一种特殊品质,是一种能使教育生活充满活力的因素,也是教师在面对教育情景中随处可见的偶发性因素时所表现出来的一种积极状态。他说,"机智是一种教育学上的机智和天赋,它使教育者有可能将一个没有成效的、没有希望的、甚至有危害的情境转换成一个从教育意义上说积极的事件"。一个没有教育机智的教师会无视教育的意外状态,以逻辑的方式强迫事实;相反,一个有教育机智的教师则可以对教育的意外状态善加利用,以事实的方式改变逻辑,这也就是范梅南的现象学教育学的实质所在。虽然教育本身是一个可以控制的过程,如果不能对教育的意外状态予以关注和利用,这种所谓的教育也就只能是一种暴政,从而失去教育之作为教育的意义。对此范梅南指出,"在意想不到的情况下,教师应该马上知道该说什么或做什么,这样才能机智地修正偏差或重新将课堂引向具有教育意义的方向上来"。教育机智的意义在范梅南看来不是要以巧妙的方法或技术传递教师的教育意志,而是要以儿童的成长为中心,理解儿童,尊重儿童。一个有教育机智的教师能在适当的时机,用适当的方式去加强经历的积极意义,化解经历的消极影响,从而帮助学生度过成长危机。教育机智并非一套技巧,而是一种具有关怀品质的价值取向。所以教育机智的品质在某种意义上也就是教师的关怀品质,比如克制、坦诚、尊重、自信、幽默等。同时可以理解的是范梅南在教学中为什么会如此看重教师认知的敏感性,比如积极的言语、恰如其分的沉默、眼神的接触、细微的身姿、对气氛的营造等等。 范梅南对于教学机智的现象学考察是细致入微同时也是引人入胜的。但如果仅仅满足于情感上的共鸣,范梅南对于教育智慧的理解就会隐而不彰。我认为范梅南对于教育机智的理解是基于对于机智的理解的,例如范梅南曾不止一次地谈到机智对于教育理解的切合性,相关性。对于教育机智说的无论赞同抑或批判都必须找到范梅南的那个所谓"机智"究竟是什么。范梅南认为,机智具有人际间的和规范性的特点,它是瞬间知道该怎么做的一种与他人相处的临场智慧和才艺,或者说机智是一种在复杂而微妙的情境中迅速地、十分有把握地和恰当地行动的能力,这种品质和能力包括敏感、理解性、分寸和尺度感以及道德直觉(moral int itiveness,即对什么才是最恰当的行动的感受)。在词源学上,机智(tact)来自于拉丁词tact s,意为触摸、产生效果,而tact s又来自tangere,意为触动,通过词源学考察范梅南指出,机智并非一种知识的形式,而是一种行动,它是全身心投入的敏感的实践。为了区分机智(tact)的实践性和策略(tactic)的技术性,范梅南特意区分了虚假的机智与真实的机智,他认为真实的机智是指向善、指向对孩子好的事物,指向"他者性"的实践,虚假的机智则是为了孩子利益之外的某种别有用心的捉弄和控制。在实践意义上,梅南将机智理解为一种对他人的关心指向,机智之所以可能正是在于人类具有运用感知、敏感、理解和与对方的经验相互协调的能力,这种能力来自于实践,同时又支配着实践。机智是一种实践中的规范性智慧,但这是一种非常微妙的规范,范梅南总结说,机智要求你知道他人是如何体验一个情境的。机智既如范梅南所理解的那样是一种规范,那么机智在某种意义上就是可考察的(特别地适于现象学考察),如果机智作为智慧的外部显现,那么对机智的理解也就是对智慧理解的线索。我们不能不惊叹于范梅南的理解方式的有效性,但在阅读范梅南的过程中,我们总是隐约地感觉到教育机智探索有可能仅仅是教育智慧探寻的"权宜之计",我们无意贬低范梅南的理论贡献,但也不能无视其理论的明显不足。 首先范梅南过分强度了机智的"灵机一动"。虽然范梅南为了回避这一点屡屡强调机智也是一种规范,具有某种意义的可控制性,但"偶然性"显然并不构成智慧的普遍性。仅仅通过对于"偶然性"的克服是无法澄明智慧的内在性的。其次,范梅南也太过于强调情感的力量,正如我们所见到的那样,范梅南其实将教育归根到底地寄托于教师对于学生成长的关心,这并非没有道理,但这个道理显然还不具有充分的说服力。而且也与范梅南所强调的教育机智作为一种"好"的教育品质的初衷相与违背。最后,虽然对于范梅南教育理论的批判来说并不是最重要的,但绝非毫无意义,那就是范梅南在视现象学为教育学的具有本然价值的考察方式的同时,掩蔽了现象学的最为根本的精神,即胡塞尔所谓的"回归事实本身"。如果不去沉思何种教育是"好"的,如果不对教育的本体详加考察,那么所谓的教育机智或者教育智慧就有可能只是对某种策略或技巧的巧妙运用。范梅南对于偶然性的过度强调差不多已经证明了这一点。 马克斯范梅南在精心考察机智的历史诠释的时候,提到了赫尔巴特、詹姆斯、伽达默尔以及施莱尔马赫的历史贡献。他唯一应该提到的然而恰恰遗忘的一个人是亚里士多德。虽然我们并没有直接的证据表明范梅南是否阅读过亚里士多德关于智慧的相关文献(特别是《尼各马可伦理学》),但我们也能隐约在发现亚里士多德对他的若干影响,而如果范梅南仔细阅读并且深思过的话,他也一定能回避亚里士多德在理解智慧方面的存在的问题。如果我的理解是无误的话,那么范梅南的所谓机智也就是亚里士多德的所谓"明智"。尖刻一点讲,他们所说的都还不是智慧。区别在于亚里士多德承认明智不是智慧,但范梅南否认二者之间的差别。 亚里士多德将灵魂分为有逻各斯的和没有逻各斯的两个部分。有逻各斯的灵魂包括思考始因不变的事物的知识,以及思考可变事物的推理。为了考察事物的德性,亚里士多德假定灵魂肯定和否定真的方式在数目上有技艺、科学、明智、智慧和努斯五种。在这里,我们需要特别地关注明智与智慧。亚里士多德认为明智是一种同善恶相关的、合乎逻各斯的、求真的实践品质。明智不同于科学,是因为实践的题材包含着变化;明智也不同于技艺,是因为实践与制作在始因上不同。明智虽与善恶相关,但明智中并没有德性。在考察明智与智慧的区别时,亚里士多德指出,"智慧是科学和努斯的结合,并且与最高等的事物相关。所以,人们说阿那克萨格拉斯和泰勒斯以及像他们那样的人有智慧,而不说他们明智。因为人们看到,这样的人对他们自己的利益全不知晓,而他们知晓的都是一些罕见的、重大的、困难的、超乎常人想象而又没有实际用处的事情,因为他们并不追求对人有益的事务。另一方面,明智则同人的事务相关。我们说,关于考虑是明智的人的特点。然而没有人考虑那些不变的事物,也没有人考虑不是实现一个目的的手段的事物,或实现一个不可实现的善目的的手段。一个在一般意义上关于考虑的人是一个能够通过推理而实现人可获得的最大的善的人。其次,明智也不是只同普遍的东西相关。它也要考虑具体的事实。因为,明智是与实践相关的,而实践就是要处理具体的事情。" 如果我们再回过头去看看范梅南的"偶然性",那么就可以轻而易举地发现那个实践的具体性也就是"偶然性",而这个"偶然性"也就是明智的关心对象。亚里士多德将明智分为城邦事务的明智,前者主导性的明智是立法学或政治学,后者主导性的明智则是节制。无独有偶,范梅南事实上也将机智分解为社会机智和个人机智。在社会方面,机智表现为对"他者性"关注,在个人方面,机智则表现为自信与克制。不难发现,范梅南的所谓机智也就是亚里士多德的"明智"披上了智慧外衣的一次翻版。范梅南强调机智是对于偶然事件的善加利用,亚里士多德则强调明智是对于达到一个目的的手段的正确的好的考虑。如同亚里士多德强调好的考虑包括理解与体谅的品质一样,范莓南的所谓机智也强调教师的关心品质。 马克斯范梅南在《教学机智-教育智慧的意蕴》一书中曾经以很长的篇幅探讨机智与教育机智的作用,但亚里士多德则认为智慧从不考虑那些增进人的幸福的事物。那么明智的作用究竟何在呢?即我们究竟为什么需要明智呢?范梅南提出的机智的必要性与亚里士多德提出的明智的必要性同出一辙。亚里士多德指出,明智的必要性或者其作用表现为如下几个方面:首先,明智是同对人而言的公正、高尚(高贵)的、善的事物相关的,但是这些是一个好人出于本性就会做到的。其次,人需要明智是为了知道德性。第三,明智虽低于智慧,但不做个好人就不能有明智,因为明智与道德德性完善着行动。在谈到明智与德性的关系的时候,亚里士多德倾向于认为,德性无明智则盲,明智无德性则空。所以亚里士多德才认为,即使明智不引起实践,它也是需要的。但明智无论如何不是智慧,它也不高于智慧。德性使我们确定实践的目的,明智则只是帮我们选择实现目的的正确的手段。如果说明智就是智慧,无疑视目的与手段在选择上的差异于不见;如果说明智优于智慧,亚里士多德说这就象说政治学优于众神。范梅南如果读到了亚氏的这段话,心理一定很不舒服。 如果不以名望、社会影响或者理论的细致、严谨而是以思想的厚度来作为评价一个理论家的标准,那么我倾向于认为范梅南的教育机智论是无根的。因为范梅南的教育机智说只有在遗忘了机智与智慧的差异状态的前提下才是可能的。如果范梅南没有首先对什么是"好"的教育进行追问,那么他的所谓教育机智说也就是一套具有神秘色彩的巫术。无论它怎样的貌似深刻,它依然还是一个技术体系,哪怕是一个很完美的技术体系。其实,即便是范梅南深化了对亚里士多德的阅读,并服从亚里士多德的理论,老老实实地承认他的所谓机智也就是亚里士多德的"明智",并从而进一步展开对教育智慧的追问,问题依然有效,即亚里士多德含混的态度也会使范梅南甚至我们模棱两可。明智究竟是属于实践智慧还是理论智慧还依然是个问题。但在这里,我们必须强调指出,范梅南对于教育机智的研究即在教育机智作为教育机智的本体意义上研究方面,贡献巨大,至今无人可出其右。而且范梅南的研究所透露出来的一些教育智慧的讯息,对于我们理解教育智慧也无疑具有非常重要的启示作用。对此,我们不得不察。 范梅南的教育机智说倾向于将教育机智视为解决教育领域中突发事件的一种微妙的能力,我们即便是不强调范梅南对于我国教育理论界的影响,其实也能够发现我国教育理论界绝大多数与教育智慧研究相关的领域都得出了与范梅南大体一致的结论,或将教育智慧视为才能,或视为素质,或视为才智。这类带有经验总结意味的研究的确在某种程度上把握了教育智慧那种或潜或隐的价值,但如果将教育智慧视为一种现实的力量而不是一种哲学的力量,也就不可避免地将教育智慧归于一种实践能力,从而在某种意义上也就归于教育机智。既然我们已经讨论了范梅南,那么在这里我们没有必要再对这些意见过多纠缠。倒是某些带有中国传统文化意见的观点值得我们稍作停留。 我们先来看一下目前在国内教育理论界提出较早又影响较大的一个观点,那就是田慧生先生提出的教育智慧的"境界说"。有感于当今学校教育和课堂教学教育智慧的缺失,田慧生在首先澄清了智慧的基础之上探讨了教育智慧的意涵。什么是智慧呢?田慧生认为,在社会生活中,智慧是个体生命活力的象征,是个体在一定的社会文化心理背景下,在知识、经验习得的基础上,在知性、理性、情感、实践等多个层面上生发,在教育过程和人生历练中形成的应对社会、自然和人生的一种综合能力系统。它不只是一般意义上的聪明,甚至也不只是心理学概念中的智商,它是每个个体安身立命、直面生活的一种品质、状态和境界。这一对智慧的理解无疑是卓有见识的,它远远超越了智慧的知识论、能力论,而将智慧界定为安身立命的方式。由此,何谓教育智慧呢?田慧生认为,如同智慧之于个体一样,教育智慧之于教育,同样体现为教育的一种品质、状态和境界。从大的方面讲.教育智慧是良好教育的一种内在品质,表现为教育的一种自由、和谐、开放和创造的状态,表现为真正意义上尊重生命、关注个性、崇尚智慧、追求人生幸福的教育境界。作为教育的一种内在品质,教育智慧是应当渗透、内化于包括师生教育活动及教育目的、教育价值、教育过程、教育环境、教育管理在内的教育的一切方面的。这应该说是在精神层面探讨教育智慧的最先尝试。在我国,并非没有关于教育智慧的探讨,但诸多研究很难走出能力说的误区,从而无论怎样将教育智慧宣称为一种综合能力最终都无法走出范梅南的理论局限。我认为,田说的积极意义有这样几个方面:一是将教育智慧理解为一种境界,这是在本真意义上将教育智慧归于一种状态而非一种结果。这道出了教育智慧可以追求但无法最终为人占有的玄机。二是"境界说"打通了当代中国具体的教育情势与传统文化的血脉,使教育智慧的探寻第一次找到了它的文化根基。三是"境界说"将教育智慧理解为良好教育的内在品质,从而使教育智慧第一次有了教育哲学而非教育社会学、教育心理学的意味。在某种意义上讲,我们将田说视为当代教育的"宣言"并不为过。它尝试着从当代教育精神的拯救意义上去定位教育,为教育,同时也为教师,寻得其安身立命之所。应该说,这是一个基于教育良心的涌动和教育哲学的见识而做出的悲壮的努力。教育智慧的诸多研究也正是在这篇重要教育文献的启示下进行的。但正如我已经提到或将要提到的那样,一我并不完全同意教育智慧只有依托于教师才是可能的,教育智慧的探寻是个时代命题,它是对于整个教育价值的审理和对正当教育价值的追求。但无疑教师只有通过对教育智慧的寻求才可获致其本体论根据。二如果不去探讨那个"境界"的品质和规范,那么境界说也将最终失去意义。而为了有效地避免这一责难,教师教育研究就必须进入教育哲学研究。我倾向于认为,离开了教育哲学的视野,教育智慧的探寻是不可能的。如果没有教育哲学的知识背景,我们担心境界说将有沦为能力说的危险,从而境界说也将背离它的初衷。三是田说其实是在实践智慧意义上的论及教育智慧的,我并不是反对这一思想进路,而是存疑。既然田说将教育智慧视为教师的安身立命之所,而如果教师尚对他的安身立命之所一无所知,那么这一安身立命之所的寻获也就只能寄于教师的自然经历。这既与田说所坚持的教师的教育智慧是可教的有所背谬,事实上也有某种程度的危险,那就是教师有可能把未经它反思的而是经过灌输的那个规则或规范的合法性误识为合理性。为了克服这一点,我倾向于认为教育智慧必须首先来自于教师对于教育本真意义的沉思,也就是说,教师的教育智慧必须首先是一种理论智慧。其实这与教育智慧作为一种实践智慧并不冲突。哪怕教育智慧最终不是作为理论智慧而是作为实践智慧出现的,但它一定是一个必要的精神前提。我坚持这一点,并且这一点也构成了我从教育哲学意义上探求教育智慧的出发点。 关于教育智慧的意见虽众说纷纭,但毕竟研究者都已认识到了教育智慧探寻的复杂性。如叶澜先生所指出的那样,教育智慧既包括教育能力,教育机智,也包含着教师的个性品质,她认为,"教师的教育智慧集中表现在教育、教学实践中,他具有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新形势和新问题的能力具有把握教育时机,转化教育矛盾和冲突的教育机智具有根据对象实际和面临的情境及时做出决策和选择、调节教育行为的魄力具有使学生积极投入学校生活,热爱学习和创造,愿意与他人进行心灵对话的魅力。教师的教育智慧使他的工作进入科学和艺术结合的境界,充分展现个性的独特风格,教育对于他而言,不仅是一种工作,也是一种享受。" 这样一来,教育智慧其实也就是教师以全部的身心投入教育实践所能体现出来的全部优良的教育品质的总和。王枬也认为,教育智慧是某种具有双重属性的东西,在过程维度上,它表现为教师在教育活动中具有解决教育问题,处理偶发事故,创造生命价值的卓越能力,它是出乎意料的、动态生成的,是一种教育机智;在结果维度上,它表现为教师对美好生活及其存在意义的这一"畅游境界"的执著追求,它是矢志不渝、坚定不移的,是永无止境的终极鹊的。教育智慧从而既在过程上被理解为机智,也在"结果"上被认为是一种永恒的追求。认识到教育智慧的复杂性无疑是一种进步,它警告我们要对教育智慧的寻求保持谦虚审慎的态度。但同时也带来了这样一个问题,教育智慧有可能成为一个无所不包的"箩筐"。如果教育智慧无所不"是",那么它也就一无所"是"。把教育智慧视为一个无所不包的东西,在积极意义上也就仅仅证明了教育智慧"存在"而已。教育智慧本身不可言说,但这不意味着教育智慧本身无迹可寻。其实我们的所谓哲学研究,教育研究都是对哲学或教育的强行言说。强行言说的确大行遮蔽之实。但正是遮蔽才允诺了"澄明"。遮蔽也呈现了线索。也许我们目前以及将来所能做的,也就是找到那个通达教育智慧的"线头"。 我认为,如同当下教育智慧的研究一样,教育智慧与教师智慧是息息相关的,而且教育智慧也构成了教师智慧的精神前提。如果没有教育智慧也就没有教师的智慧。但教育智慧本身是具有整体性的存在,它并不寄于教师,而是寄于自身。这样一来,对教育智慧的探寻说到底也说是对教育本真意义的探寻。如此,教育智慧问题便自然地成为教育哲学的"课题"。如果我们首先不以真诚的态度探讨那个作为教育的教育,即教育的本体如何可能,那么对教师教育智慧的探寻就将陷于无根之境。其实,这也正是当下教师教育智慧研究最根本的症结所在。如果不避简单之嫌,我认为,一言以蔽之,教育智慧也就是本体的教育,而对教育智慧的探求也就是对本真教育的探求。如果我们首先不对究竟什么是教育略有所思,那么也就谈不上我们"有"教育智慧。这样,教育智慧的探寻就不得不回到它的原点。并且我们也把这个原点作为教师追求其教育智慧的依据。我们并非不强调教师教育智慧方面的能力、方法或技巧、态度、个性品质,但我们认为如果不首先澄清教师的教育价值,那么我们充其量只能成为一个明智的教师,而不是成为一个爱智慧、追求教育智慧的教师,当然也就不能成为一个当下所谓的"智慧型教师"。一个教师有没有教育智慧,即他究竟是不是追求教育智慧,端在他的教育哲学。 我之所以屡屡强调教育智慧必须首先作为一种理论智慧,是因为教师如果试图进行正确的选择,那么他的逻各斯就要为真,就要追求逻各斯所肯定的事物。教师沉思的理智同教育实践没有任何关系。沉思的状态的好坏只在于它所获得的东西是真还是假。获得真是理智的活动,而实践的理智所获得的是相应于遵循着逻各斯的欲求的真。亚里士多德认为,选择是实践的始因,选择自欲求和指向某种目的的逻各斯开始,所以离开理智和某种品质也就无所谓选择。人的每种实践包括教育实践与选择,都以某种善为目的,实践有很多种,目的也有很多种。但存在着一个最高的善。亚里士多德论证说,如果在我们活动中的目的中有的是因为其自身之故而被当作目的,我们以别的事物为目的都是为了它,如果我们并非选择所有的事物都为着某一别的事物,那么显然就存在着善或最高善。从人们所过的生活来判断他们对于善的意见的维度,亚里士多德把人的生活分为享乐的生活、政治的生活和沉思的生活三种。享乐的生活只追求身体的快乐,是动物式的;政治的生活追求荣誉与权力,也很肤浅,亚里士多德认为,合乎德性的生活是精神上的真快乐,而身体的快乐和荣誉只是身体善,外在善,是幸福的次要条件。"人的善就是灵魂合德性的实现活动,是合乎那种最好、最完善的德性的实现活动。" 幸福的根本在于人的灵魂合乎德性活动的"内在善",那么幸福就是好的生活和好的行为。根据活动题材的不同,亚里士多德将人的活动可分为三种主要形式:制作活动、实践活动、理论沉思活动。理论沉思是对永恒的、必然的事物及其本性的沉思活动,制作与实践活动是基于某种善的目的,对可因人自身努力就可改变的事物的行为活动。理论沉思活动的题材是不变的,实践于制作活动的题材是可变的,但是并非所有可变事物都能成为制作于实践的对象,那些变化无常或仅以一种方式活动的事物不能成为实践与制作的对象。制作与实践不同,制作是使某物生成的活动,其目的或善在于活动之外的产品,实践是道德或政治的活动,其目的或善既可以是外在的又可以是实践本身。相应地,善的事物也分为三类:身体的善、外在的善与灵魂的善。亚里士多德认为,幸福是一种灵魂合乎完满德性的实现活动,最值得欲求的显然是灵魂最完善的部分,即知识部分的实现活动,这是纯逻各斯的部分,是人和神共同享有的,是人的灵魂里最接近神性的因素,而这个部分的实现活动也就是沉思。因此,沉思的生活最应成为人的活动的目的,换言之,幸福就在于沉思的生活,沉思的生活最好。沉思是纯粹理智的德性,理智德性通过教导而发展,沉思的实现活动就与学习有关。道德德性的实现活动与习惯有关。 问题的关键因此在于,在一个功利主义的、以浮躁为乐的时代里,我们是否还有沉思?在一个思想贫困的时代里,教育是否还有其沉思?如果一个教师不首先去过一种沉思的生活,那么教师也就只能是一个制作的工匠,他也无法真正获得幸福的生活。所以我认为,教师必须首先是一个哲学家,其次才是一个行动家与实践家。哲学的使命只有首先解释世界,才能改造世界。我们当下最需要的不是行动,而是沉思。而最为关键的沉思则在于沉思那些不得不令我们去思的东西,如究竟什么才是那所谓"教育"。 我们会一直走在沉思教育智慧的路上,而不是把教育智慧的追求当成是一种解决当下问题的权宜之计。对教育智慧追求的价值远不在于此。为此,我们还必须得首先学会如此言说教育智慧。教育智慧并非现成的摆置那儿的东西,我们对教育智慧只能是一个过程,而且是一个永远无尽的过程。我们曾经将一种观念宣称为教育智慧,我们当下把另外一种观念宣称为教育智慧,我们将来也会把另外一种别样的观念宣称为教育智慧。显然我们宣称为教育智慧的那种东西显然并不是教育智慧本身,只不过我们是通过对教育智慧的言说言说我们自身的价值追求。但教育智慧作为教育智慧,并不依赖于我们的言说而展示,教育智慧展示其自身。教育智慧自身"言说"。我们言说教育智慧,是谓"人言",而教育智慧的自身的言说,是为"道说"。教育智慧无言,但教育智慧有"话"要说。唯有倾听而非强加干预,教育智慧才有可能脱颖而出。


计算机技术与软件专业技术考试有哪些科目,有什么作用,哪些好考?为什么那么多人考,为什么又有那么多人说没必要考? 操作方法 01 计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试是原中国计算机软件专业技术资格和水平考试的完善与发展。这是由国家人力资源和社会保障部(原人事部)、工业和信息化部(原信息产业部)领导的国家级考试,其目的是,科学、公正地对全国计算机与软件专业技术人员进行职业资格、专业技术资格认定和专业技术水平测试。 02 有20个级别,分别如下:(1)高级资格:信息系统项目管理师、系统分析师(原系统分析员)、系统构架设计师; (2)中级资格:软件设计师(原高级程序员)、网络工程师、信息系统监理师、电子商务设计师、软件评测师、多媒体应用设计师、数据库系统工程师、嵌入式系统设计师、计算机辅助设计师、信息系统管理工程师、信息技术支持工程师; (3)初级资格:程序员(原初级程序员、程序员)、网络管理员、信息处理技术员、电子商务技术员、多媒体应用制作技术员、信息系统运行管理员。 03 软考有高、中、初三个等级,一般是直接考中级或者高级。其中网络工程师比较容易,集成项目管理工程师和高级的信息系统项目管理师最热门。含金量自然是比较高的,是未来工作的敲门砖,而是在考试中可以进行巩固和学习。至于很多人说没有必要那是因为他们已经具备的相应的能力并且找的了合适的工作。就像是低学历的成功人士一样实际上还是付出了很多努力。其实想要跨入计算机行业软考是个捷径。计算机等级考试就免了,很容易过有些学校毕业条件没什么实际价值。


2月26日早上,印度派出空军对巴基斯坦地面目标进行空袭,成果击中目标,并向巴基斯坦展示了印度的军事能力,这一成果得到了印媒的广泛赞誉,一时间举国欢庆,可是正当人们还在欢庆之时,下午,突然传来消息,巴基斯坦击落了一辆印度战斗机,并活捉了空军飞行员,这一瞬间打脸的消息在国际上引起热议,让人诧异巴印冲突爆发的同时也不免让各国笑话印度的早上晴空下午霹雳。飞行员被活捉今天我们就来探讨一下巴基斯坦和印度两国的历史渊源,要说明这个事情,咱们得先回到二战结束后到印度,二战后,世界各国的民族运动爆发,大英帝国殖民下的殖民国家纷纷闹独立,这是大势所趋,印度当时就是在英国统治下的一个国家,那是印度的国土包括现在的孟加拉和巴基斯坦,是一个拥有广袤国土的国家,随着反帝反殖民运动日益高涨,英国不得不妥协向印度政府交出政权,但是他们不想就这样一走了之,他们在不能实现控制这块土地的情况下在谋划着利益最大化的离开。英国利用印度这个国家多宗教多信仰的特点,开始扶持两大教派的对立,一个事印度教,一个是伊斯兰教,英国在最后的时光里对印度推行分而治之的政策。极力在印度各民族、各教派、各党派之间制造矛盾,扩大分裂,印度国内随着两大教派集团人员不断壮大、势力不断发展,两个教派之间的矛盾不断激化。分治后的印度1947年6月3日,印度总督蒙巴顿提出"蒙巴顿方案",意思是要将印度一分为三,即印度教徒的印度、伊斯兰教的巴基斯坦和王公土邦,这样以来,国内的教派利益集团围绕着统一还是分治以及争夺各王公土邦展开激烈的斗争,最后演变成两大教派集团之间的大规模仇杀事件。1947年巴基斯坦正式提出从印度分离开来独立自治,那是孟加拉国也属于巴基斯坦,巴基斯坦的独立导致了民族、宗教、领土等各类矛盾的加深。1947年印度和巴基斯坦发生了第一次印巴战争,也称为克什米尔战争,因为战争主要是为让着克什米尔归属问题而爆发的,在巴基斯坦方面,英国军官为他们筹划了入侵克什米尔作战计划,克什米尔的印度军很快被巴基斯坦军队击退,印度方面,利用空军优势加强对克什米尔地区的巴基斯坦军队进行轰炸,这次战争一直持续到1948年,双方都没有取得决定性的胜利,战线固化,12月底双方以达成停火协议而告终。战火中的民众还有另一块土地的归属问题也没有明确规定,那是印度河入海口附近的盐碱沼泽地,库奇兰恩,这本事一块不起眼的土地,但是因为没有划定国界线,引发了第二次印巴战争。1965年印度陆军在空军的掩护下,突然占领了库奇兰恩北部地区,并夺取了巴基斯坦的几个哨所,这时库奇兰恩这个地方被证明有大量的石油储备,巴基斯坦坐不住了,于是向被印度刚刚占领的地区派出第八师的两个旅,并发生了冲突,由此拉开了第二次印巴战争的序幕。经过两个月的激战,由于地势狭小沼泽遍布,两军之间都没有施展开来大打,双方在英国首相道格拉斯霍姆的调解下停火。英国控制的印度1971年,印度通过支持孟加拉国独立决议,也就是当时的东巴基斯坦,印度出兵东巴基斯坦,他们以解放东巴基斯坦为由出兵和东巴基斯坦的政府军展开激战,后来战火有烧到了西巴基斯坦,经过几个月的战争,印度军占领了东巴基斯坦,因此印度单方面宣布在东巴基斯坦停止战争,巴基斯坦也同意了印度的停战协定,这样第三次印巴战争就结束了,但是这次战争带来了一个结果就是,东巴基斯坦脱离了巴基斯坦,成立了孟加拉人民共和国。战后的孟加拉国三次印巴战争导致了巴基斯坦和印度的民族矛盾越来越深,本来是一个国家,现在变成了三个国家,这几年来周摩擦不断,不经让人惋惜,或许这也是那个落寞的大英帝国所想要看见的吧,如今的克什米尔归属问题依旧没有解决,该地区的南部属于印度管辖,北部在巴基斯坦统治之下,但是两个都宣称对克什米尔全境拥有主权。如今的克什米尔众多领土争端不断让印巴之间发生矛盾,历史问题到了今天依旧没能让两国回归友好,这才出现26日印度空军对巴基斯坦轰炸,巴基斯坦地面防空军击落印度军的飞机并活捉了飞行员。这件事引起了国际关注,但是很多人只是为之一笑而已,他们不知道两个的矛盾战争导致了多少珍贵的生命毁于战火,不知道家破人亡的幸存者内心的悲伤,印度,四大文明发源地之一,曾经拥有巨大版图的孔雀王朝、笈多王朝、德里苏丹国、莫卧儿帝国,曾经那个世界最富饶的地区之一。曾经的莫卧儿帝国自从1498年葡萄牙人达伽马队首航印度以后,西方列强相继入侵印度,"落后就要挨打"这个国家从此失去了国家的尊严,那时候的中国何尝不是如此,历史告诉我们自己我们自己强大才能保护自己的国民,这一点印度需要向他的邻国中国学习,愿他们的文明能同中国的文明一样越来越昌盛。


情感教育李伟志的工作室情感教育 情感教育 初中生青少年时期的心理和生理特点而言,他们一方面有着强烈的求知欲望,对各种新鲜事物好学、好问,富于幻想;但他们这种学习积极性往往与短暂的"直接兴趣"挂钩,遇到较为抽象、理性的物理知识时,这些困难便很快地使他们失去了学习的积极性,最后导致初中物理教学的失败。因此激发并稳固学生的学习兴趣,充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题。解决这一问题的方法自然很多,如班主任工作、家庭教育等。而从初中物理教学这一角度来说,教师的教学水平、教材的内容设置无疑都是很重要的因素。其中教师教学过程中对学生的情感教育和物理教材编制中对学生的人文关怀又是极其重要的。 影响中学生物理学习的因素主要有:1、原有知识水平;2、能力因素;3、情感因素;4、环境因素等。就初中生而言,同一个班的学生,由于生源大多不是本地的,因此学生的原有知识水平、能力因素和环境因素差别都不太大;剩下的就是情感因素了。这里所说的情感因素是稍宽泛的,它包括学生学习的动机、兴趣、情感和意志等。情感因素虽然不直接参与认知活动,但却直接影响着认知活动的效率;它在教学活动中主要表现为:激发学生的学习兴趣成为学习的内在动力,激发学生自觉地去克服学习中的困难,保持积极的学习状态。因此教师在教学过程中,既要将知识传授和智力培养有机结合起来,又要注意情感(非智力)因素的培养(如动机、情感、兴趣、意志等)。调查结果表明,情感(非智力)因素对学生的学习兴趣,学习效果起着不可忽视的作用。因此在对学生的教育中,应根据学生的心理发展规律和特点,把情感因素引入物理教学当中。许多事实证明,民主地、坦诚地与学生对话,是与学生沟通感情、交流思想最重要的手段。


在转基因食品的若干争议中,关于是否该推动标示转基因的讨论看来呈现了一边倒的态势。以消费者的知情权为理论基础,让老百姓自己选择,实现爱吃转基因的吃,不爱吃的不买,最后通过市场机制决定转基因食品的释放份额,这一政策建议看上去无懈可击。 然而,从政策角度,"标示转基因"是否是好政策却远非一个简单的问题。这里例举一种情景,在该情景中,"标示转基因"政策最终会伤害中低阶层。 在这里的理论模型中,有两种作物,一种是转基因作物,一种是非转基因作物,同时做几个假设: 1.耕地总量有限,农民根据市场价格选择种转基因作物还是非转基因作物; 2.相同的土地肥力、耕作技术、气象条件和劳动力投入下,转基因作物的单位耕地产量高于非转基因作物; 3.这两种作物完全可替代。比如转基因大米和非转基因大米。 4.所有耕地有相同的土地肥力、耕作技术、气象条件和劳动力投入。 在这样的假设下,如果标示转基因 情景1.当两种作物对人类的健康影响一致,而人们服从理性人假设并且信息完备、对称,那么人们对作物是否转基因将不关心。因高单位耕地产量,转基因作物将价格较低,人们将全部选择使用转基因作物,食品价格维持在较低价格。 情景2.如果转基因作物相较非转基因作物,有一定的健康风险,而人们正确而完整的了解该风险的分布。则对自身健康估价较高的、能够承担较高农产品价格的消费者会全部或部分选择非转基因产品。耕地和市场将根据转基因作物的健康风险、消费侧整体对规避风险的支付意愿等分配转基因和非转基因作物所占份额。 和情景1相比,情景2的转基因作物价格也有可能上升,这是因为情景2中,种植转基因作物的土地面积下降了,如果由于收入差异原因,富人对非转基因食品的需求较大的抑制了转基因作物的种植,而穷人则无力购买非转基因作物,则情景2中转基因的价格将比情景1中高。对穷人来说,他们收入中的食物类支出比例更高,同时食物摄入量减少。如果因此造成的福利损失高过转基因可能的健康风险的预期损失,则穷人在情景2中处境较差。 进一步的,如果转基因作物的健康风险被错误的高估,即便人们仍然是理性的、对自身健康的估价不变,人们将过度的需求非转基因作物,其种植面积进一步扩大。相应的,转基因作物价格升高幅度更大,最贫困人口受损更严重。同时,富裕人群也因过高估计其健康风险有效率损失。 如果不标示, 消费者无法区分产品是否是转基因的,因此市场均衡会回到情景1。因此在这个假设的世界中,"标示转基因"将伤害低收入人群。如果转基因的健康风险被过高估计,那么富裕人群也会受损。 总结一下:这里只是列举了一种情景,在另外一些条件下,标示转基因有可能让更多资金进入农业,从而同时降低转基因与非转基因作物的价格,这样的情境下,标示转基因就一定是一个好政策。 但无论如何,标示转基因的政策影响并不是直观的,它需要更细致的分析。


1939年12月,苏军开始匆忙组建滑雪部队,当时苏军仅仅将步兵师中会滑雪的士兵全部调出组成临时的滑雪营,苏军共组建了16支集团军属滑雪营和1支边境戍卫滑雪营,全营共约680人,400支半自动步枪和40支冲锋枪。 1941年冬,苏军开始组建第二批滑雪营,其中一些直接来自于原先的预备役滑雪团,其余的均由步兵师中组建而来.再一次,苏军内部在关于其编制上出现了重大分歧,官方的编制中,全营共有578人,42年初降至556人.下辖1个营部、3个126人的滑雪连和1个130人的迫击炮连.滑雪连下辖3个排,各排装备3挺轻机枪.迫击炮连下辖3个50mm迫击炮排和2个82mm迫击炮排.每排各3门.营部下辖1个工兵排、1个通信排和1个急救站. 1941年12月组建了超过84支滑雪营.1942年1月,又组建了77支,之后的2-3月,组建了135支.这些部队中的大多数编为独立营,但,42年3月,新组建的第1突击集团军的第1、第2滑雪旅编入了共10支滑雪营. 卡累里亚方面军组建了第2、3、4、5、6滑雪旅.4月又组建第7、8滑雪旅.(各旅仅有3个滑雪营). 1942年3月起,苏军开始撤编滑雪旅和滑雪营(这些部队只能在冬天作战),到5月,大部分撤编完成.剩余的23支滑雪营也于当年8月全部撤编.只有位于北极圈附近的第14北方集团军的第5、6滑雪旅得以保留,之后被编入第31滑雪旅.9月,第1-35、第37-45、第48-50滑雪旅相继组建.10月,组建了第51滑雪旅.与此同时,仅组建了3支独立滑雪营.滑雪营下辖3个滑雪连、1个反坦克枪排和1个机枪排,但并未装备中型或重型迫击炮.滑雪连有军官7名、士兵129名,装备43支半自动步枪、55支冲锋枪、7支狙击步枪、6挺捷格佳廖夫轻机枪和3门50mm迫击炮.步枪弹药8026发,冲锋枪弹药发和168枚迫击炮弹. 滑雪旅下辖3个滑雪营、1个侦察连、1个冲锋枪连、1个迫击炮连(6门82mm迫击炮) 、1个反坦克营(下辖3个反坦克连,每连4门45mm反坦克炮.1个反坦克枪连(18支)) 、1个高射机枪排(3挺dshk重机枪) 、1个卫生连和1个补给连 44年春天再次到来的时候,大量滑雪部队再次被解散用于补充普通步兵师的损失.仅有在芬兰北部作战的第31、32、33滑雪旅与第126、127轻步兵军得以继续保留.44年2月,第二次组建了第7滑雪旅(后更名为第30滑雪旅).随后被编入第127轻步兵军,这样一来第127轻步兵军便达到了3个滑雪旅的规模.1944年秋,第30、33滑雪旅被裁撤.另外的2个滑雪旅也于45年1月被编为山地旅.


他是陶宗仪的学生; 是沈周的早期蒙师; 是明代"吴门"画派的岷源; 董其昌为他的这幅作品题跋, 你见过他笔下的600多年前的泗泾吗? 他就是明代学者、画家杜琼, 这幅描绘泗泾的传世作品叫《南村别墅图》 《南村别墅图》册页(十幅) 时光踏印前行,昔日南村成了如今的古镇新城,岁月洗褪了风景,却洗不褪数百年文化传承的根脉。 近日,在泗泾镇社区文化活动中心正厅的墙上出现了一幅以油画技法,重新解读杜琼《南村别墅图》的巨幅作品,全画长约16米,宽约5.8米,92.8平方米。 1 诗与画的唱和,师与徒的共鸣 公元十四世纪元末明初,泗泾小栗里住着一位有名望的文学家陶宗仪,他淡泊明志,筑草堂以居,开馆授课。课余 垦田躬耕,与弟子谈古论今,积叶成书有了《南村辍耕录》。 这些弟子中,有一人名叫杜琼,依据陶宗仪自撰《南村别墅十景咏》谱写了十幅图,便是藏于上海博物馆的一级书画文物《南村别墅图》册页。2018年12月,曾在上博的 《丹青宝筏-董其昌书画艺术大展》 中展出。 也是这份师徒间的 神会心契,才能让数百年前的泗泾依旧呈现在我们眼前。在南村先生的 憩息、游赏、垂钓、夜读之间,勾勒出江南小景,景色清幽,富具隽永的诗意,一幅幅图画犹如一首首优美的田园诗。 2 用时代的色彩唤醒南村明珠 为了弘扬泗泾传统文化、打造泗泾地域文化,泗泾镇在尊重原作的基础上,邀请艺术家通过再创新,历时40天,在泗泾镇社区文化中心的正厅上完成了这幅巨作。 用油画的光、色来重新解读这幅传世丹青,在增强了时代感的同时,依然传递了原作的韵味。 位于泗泾镇社区文化中心正厅的巨幅油画作品《南村十墅图》 因《南村别墅图》图册十幅为一整体,应当整体欣赏,艺术家们翻阅文献、反复鉴赏讨论后,特将十幅看似独立、互不相干的景色,巧妙分布于全画的各个角落,融汇在一个平面之中,生动形象地还原了当时泗泾闲适恬静的湖光山色。 画面整体以水域穿插把十景联动起来,恰好取泗泾"四水会波"之意,将泗泾的历史自然景观与文化历史完美地呈现在一幅作品之中,让大家能通过此画对泗泾有个基础的认识与了解。 3 "穿越"时空的对话 这场新、旧南村别墅图之间跨时代的对话,为我们绘构了600年前的南村美景,而时代的着色点亮了泗泾下一个600年的精彩。 竹主居 秋窗能种竹,习习转凉阴。 始信身如寄,难移丘壑心。 蕉园 晓来分绿影,秋雨觉凉生。 寂坐机堪息,时闻砧杵声。 来青轩 台殿临虚壑,平林翠不分。 冥机触幽趣,不复在人群。 闿杨楼 危楼如倚柳,羽盖托春临。 不籍沉酣理,宁传玄赏心。 拂镜亭 池日翻宜晚,春游不厌频。 傍湖峰影入,抱席水如茵。 罗姑洞 玉晨启玄扉,灵篇暖飞仙。 炼景返洞宫,保真忆万年。 蓼花庵 夹岸花丛发,似多含暮情。 舟行秋水映,微带夕阳清。 鹤台 密叶荫方台,珍寄深谷华。 源远莫穷时,有幽人宿林。 渔隐 蟹蛤烟中市,渔蓑早结缘。 鲸鱼如可逐,遮莫上青天。 蠃 [l ǒ] 室 雪恋树高处,遥看玉万重。 小斋聊自憩,窗外映前峰。 池塘才半亩,浦溆走三江。 断垄春烟犊,疎篱夜雪厖。