国际版的感知日本征文,有个地方是夸日本侵略中国侵略得好;有个地方只说了半句话 郭君 (2011-09-03 23:33:46) 1, 教育的根本是对人性的修养。日本的教育制度和中国一样,是6、3、3、4的格局,其中前两项为义务教育阶段。早在1920年,日本的义务教育普及程度就达到了99%,其中6~12岁的小学阶段教育尤其值得称道。 解析: 其实日本人推广义务教育比1920年要早。1895年后,日本用中国甲午战争战败,给日本的战争赔款办了很多事情,其中最重要的就是普及义务教育,加强对中小学生的军国主义教育。这方面也颇为成功,所以日本孩子长大后又参加了二次世界大战中对中国的侵略。他们的教育经费是中国人的血汗钱,并不是他们自己的钱,所以夸日本人这一点,实在让中国人的感情难以接受。 2, 在东日本大地震之后,日本人展示给世界的态度是客观而明确的:我们不会被灾难打倒,不怕暂时的资源短缺;与其流泪,不如相信国家和同伴会和自己携起手来,一同重建家园。 解析: "与其流泪"是半句话,未说完起码的意思,应为:"与其无奈地流泪,无所作为",不如相信国家和同伴会和自己携起手来,一同重建家园。 3,"不如相信国家和同伴会和自己携起手来",同伴应为"同胞"。 "2011笹川杯·感知日本"有奖征文大赛作品选登(9) 从日本教育说开去 北京 孙默 《 中国青年报 》( 2011年09月03日 04 版) 作为一名教师,我看一个国家首先看的是它的教育制度。今年3月11日,日本发生了骇人听闻的里氏9.0级强震,给这个岛国带来了难以估量的损失。然而,震后的日本人所表现出来的镇定、有序、互帮互助的态度,在一片凝重的悲伤之余,倒是令每一个像我这样的外国人感到讶异。那一幅幅表现出镇静自若、井然有序状态的灾后照片呈现出的,是一种不屈不挠、穷且益坚的民族力量,这正是当代教育所探讨的命题。 教育的根本是对人性的修养。日本的教育制度和中国一样,是6、3、3、4的格局,其中前两项为义务教育阶段。早在1920年,日本的义务教育普及程度就达到了99%,其中6~12岁的小学阶段教育尤其值得称道。儿童是人生的启蒙阶段,尤其应该注重对道德、观念、能力的培养。我们通常在孩童阶段学习明辨是非、读写记忆。就像人的初恋一样,对事物最初的印象,往往决定了成年后的心之所向。 记得高中时读黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,深感其语言的明快、温暖。在浅显的叙述中,透出老师对一班问题学生的浓浓爱意。爱,是人类最基本的技能。书中的校长对每一个饱受家庭贫困困扰的学生施以援手,即便学校本不富裕,却让每个学生都能有创意地吃到"山的味道、海的味道"。这些学生成人后,这些积攒起来的爱就能倾泻而出。 然而,日本人也吃过应试教育的亏,曾对教育抱有一些偏执。他们认为所有学生都有能力学习知识,学生的努力、坚持不懈、自律能力及学术上的能力决定了学生的学业成就。这些学习及行为习惯是能够通过统一授课和训练学来的。所以,义务教育阶段不是根据他们的能力而编班授课,很不适应个体学生的差异。因而近年来,在提出50年内要出30个诺贝尔奖获得者的豪言壮语之后,日本大力改革了教育制度上的弊病,将科研大规模引进教学,设立专项实验基金,政府对特殊学生的"想法"一路开绿灯,第一个10年就突破性地出现了3个诺贝尔奖获得者,让世界舆论一片哗然。 为什么日本人能"说到做到"呢?在于他们对集体意识的终身教育。日本的学校是不配备校工的,我们平时校园里需要的清扫、送饭等工作,完全由各班级学生共同承担。我的一个教育界的朋友从日本接受培训回来后曾对我大发感慨:"日本的小孩子真是惹不起呀!"起因是他们被安排参观小学校园,并和学生们一起吃营养餐。配餐由几个穿戴好卫生服的日本小学生发放,大家都顺序等待,吃完了再等着他们收拾。其间,我的朋友没有把饭吃完,还把未开封的牛奶扔到了准备收走的餐盘里,结果日本小学生就站在他身边,恳求他把饭和牛奶都"消灭干净"后,这才收走了餐具。而且,他们还把牛奶的包装纸盒压瘪放进专用托盘里,再由其他小学生送到食堂等候回收。在日本的小学教育里,完成"吃饭"这件事完全是一根链条,只有大家齐心协力,确保环环相扣,每个位子都交接顺利,才能填饱肚子。 这不禁让人惊叹,日本对于集体的合作意识以及责任心的培养,真是细致入微啊!除此以外,大多数的学校还无论年级高低,都设置"两人三脚"等这样考验协作能力的比赛,力求督促学生在方方面面勿忘团结一致。所以,在发生了地震等灾难的时候,才能万众一心。这不仅仅是一种身体上的互帮互助,更是在精神层面早已有之的信念-我们和整个国家在一起!唯有精神具备凝聚力,大家才能突破地域的限制,同心协力,创造出无尽的可能。 在东日本大地震之后,日本人展示给世界的态度是客观而明确的:我们不会被灾难打倒,不怕暂时的资源短缺;与其流泪,不如相信国家和同伴会和自己携起手来,一同重建家园。


说到日本人,很多人都会将其与狡猾、危险等词汇联系在一起,但实际上真正的日本人并非狡猾之辈,为什么会这样说?因为日本长期以来不论是对外还是对内,都宣称日本是一个单一的民族。就拿日本中小学历史教科书来说,都清清楚楚的阐述了日本属于单一民族,而日本唯一的民族就是大和民族。 那群曾经侵略中国,发动第二次世界大战的刽子手,便就是这个大和民族了。但实际上日本人对全世界隐瞒了一个巨大的事实,那就是日本根本就不是像他们自己所说的是一个单一的民族,而日本大和族甚至算不上是日本人。 实际上准确的说来,日本最开始是属于虾夷人的领土,大和民族只能算是后来的入侵者,虾夷人为人淳朴,身材黝黑,个子略显矮小,这种人种的人体毛十分旺盛,被称为世界上体毛最为茂盛的人。虾夷人有一个最大的特点,那就是女人也长胡子,并且是那种十分浓密的胡子。 在古时候,虾夷人人就占据日本的四个大岛,成为了日本的第一民族。他们有着自己的语言文化,虽然过着比较艰苦原始的生活,但是十分祥和。直到大和民族迁徙到日本岛上,一切都发生了微妙的变化。 一开始虾夷人很热情的招待大和民族,但时间久了之后,大和民族就开始反客为主,相对于虾夷人,大和民族的人体格更为健硕,身高和体型的优势让大和民族很快喧宾夺主,成为了日本岛的主人。大和民族得到日本岛后,将日本原住民大规模驱逐,不愿意走的虾夷人被残忍屠杀。在公元九世纪,虾夷人几乎已经全部被赶走,而如今,生活在日本的虾夷人已经寥寥无几,他们在库页岛这些环境恶劣的岛屿上求生存,不敢招惹大和民族的人。


作为一个玩电子的,最喜欢的莫过于芯片那闪闪发光的样子了,一看到电视里那些芯片加工车间里金灿灿的硅晶片,就直流口水,那感觉不异于女人见到迪奥、香奈儿(原谅我只知道这二个品牌)的心情,一直想独有一片。于是翻遍整个某宝,终于遇到了卖晶圆的商家,于是就毫不犹豫直接出手,下面是我购买的第一块晶圆。有了第一块,就有第二块、第三块,我是迷上它了,收不住了。下面是我购买的另几块晶圆。都装在展示板里了,摆在桌子上特漂亮!!前几天机缘巧合有一个机会,弄到了整套的晶圆,注意是整套的,也就是晶圆加工的整个过程的。于是乎想给大家展示一下(口水可以尽情流,我看到好东西也一样,哈哈),先给大家科普一下,大神可以略过,小白可以看看,涨知识。在讲解的过程中我会直接展示这套晶圆的图片。(以下文字大部分来自于百度百科及网上资料,我也是一边找一边学,受益匪浅。)晶圆的整个加工过程如下:具体讲解1、晶圆晶圆是制造半导体芯片的基本材料,半导体集成电路最主要的原料是硅,因此对应的就是硅晶圆。硅在自然界中以硅酸盐或二氧化硅的形式广泛存在于岩石、砂砾中,硅晶圆的制造可以归纳为三个基本步骤:硅提炼及提纯、单晶硅生长、晶圆成型。首先是硅提纯,将沙石原料放入一个温度约为2000 ℃,并且有碳源存在的电弧熔炉中,在高温下,碳和沙石中的二氧化硅进行化学反应(碳与氧结合,剩下硅),得到纯度约为98%的纯硅,又称作冶金级硅,这对微电子器件来说不够纯,因为半导体材料的电学特性对杂质的浓度非常敏感,因此对冶金级硅进行进一步提纯:将粉碎的冶金级硅与气态的氯化氢进行氯化反应,生成液态的硅烷,然后通过蒸馏和化学还原工艺,得到了高纯度的多晶硅,其纯度高达99.%,成为电子级硅。接下来是单晶硅生长,最常用的方法叫直拉法(cz法)。如图所示,高纯度的多晶硅放在石英坩埚中,并用外面围绕着的石墨加热器不断加热,温度维持在大约1400 ℃,炉中的气体通常是惰性气体,使多晶硅熔化,同时又不会产生不需要的化学反应。为了形成单晶硅,还需要控制晶体的方向:坩埚带着多晶硅熔化物在旋转,把一颗籽晶浸入其中,并且由拉制棒带着籽晶作反方向旋转,同时慢慢地、垂直地由硅熔化物中向上拉出。熔化的多晶硅会粘在籽晶的底端,按籽晶晶格排列的方向不断地生长上去。因此所生长的晶体的方向性是由籽晶所决定的,在其被拉出和冷却后就生长成了与籽晶内部晶格方向相同的单晶硅棒。用直拉法生长后,单晶棒将按适当的尺寸进行切割,然后进行研磨,将凹凸的切痕磨掉,再用化学机械抛光工艺使其至少一面光滑如镜,晶圆片制造就完成了。单晶硅棒的直径是由籽晶拉出的速度和旋转速度决定的,一般来说,上拉速率越慢,生长的单晶硅棒直径越大。而切出的晶圆片的厚度与直径有关,虽然半导体器件的制备只在晶圆的顶部几微米的范围内完成,但是晶圆的厚度一般要达到1 mm,才能保证足够的机械应力支撑,因此晶圆的厚度会随直径的增长而增长。晶圆制造厂把这些多晶硅融解,再在融液里种入籽晶,然后将其慢慢拉出,以形成圆柱状的单晶硅晶棒,由于硅晶棒是由一颗晶面取向确定的籽晶在熔融态的硅原料中逐渐生成,此过程称为"长晶"。硅晶棒再经过切段,滚磨,切片,倒角,抛光,激光刻,包装后,即成为集成电路工厂的基本原料-硅晶圆片,这就是"晶圆"。厂里称这种为"光片"。下面就是一张光片,比镜子还要亮!光片制作过程在网上可以搜到视频,大家可以看看,了解一下。2、光刻一般的光刻工艺要经历硅片表面清洗烘干、涂底、旋涂光刻胶、软烘、对准曝光、后烘、显影、硬烘、刻蚀、检测等工序。硅片清洗烘干方法:湿法清洗+去离子水冲洗+脱水烘焙(热板150~250c,1~2分钟,氮气保护)涂底方法:a、气相成底膜的热板涂底。hmds蒸气淀积,200~250c,30秒钟;优点:涂底均匀、避免颗粒污染;b、旋转涂底。缺点:颗粒污染、涂底不均匀、hmds用量大。目的:使表面具有疏水性,增强基底表面与光刻胶的黏附性旋转涂胶方法:a、静态涂胶(static)。硅片静止时,滴胶、加速旋转、甩胶、挥发溶剂(原光刻胶的溶剂约占65~85%,旋涂后约占10~20%);b、动态(dynamic)。低速旋转(500rpm_rotation per min te)、滴胶、加速旋转(3000rpm)、甩胶、挥发溶剂。软烘方法:真空热板,85~120c,30~60秒;目的:除去溶剂(4~7%);增强黏附性;释放光刻胶膜内的应力;防止光刻胶玷污设备;边缘光刻胶的去除光刻胶涂覆后,在硅片边缘的正反两面都会有光刻胶的堆积。边缘的光刻胶一般涂布不均匀,不能得到很好的图形,而且容易发生剥离(peeling)而影响其它部分的图形。所以需要去除。对准对准方法:a、预对准,通过硅片上的notch或者flat进行激光自动对准;b、通过对准标志(align mark),位于切割槽(scribeline)上。另外层间对准,即套刻精度(overlay),保证图形与硅片上已经存在的图形之间的对准。3、溶解(也称曝光)曝光中最重要的两个参数是:曝光能量(energy)和焦距(foc s)。如果能量和焦距调整不好,就不能得到要求的分辨率和大小的图形。表现为图形的关键尺寸超出要求的范围。曝光方法:a、接触式曝光(contact printing)。掩膜板直接与光刻胶层接触。曝光出来的图形与掩膜板上的图形分辨率相当,设备简单。缺点:光刻胶污染掩膜板;掩膜板的磨损,寿命很低(只能使用5~25次);1970前使用,分辨率〉0.5μm。b、接近式曝光(proximityprinting)。掩膜板与光刻胶层的略微分开,大约为10~50μm。可以避免与光刻胶直接接触而引起的掩膜板损伤。但是同时引入了衍射效应,降低了分辨率。1970后适用,但是其最大分辨率仅为2~4μm。c、投影式曝光(projectionprinting)。在掩膜板与光刻胶之间使用透镜聚集光实现曝光。一般掩膜板的尺寸会以需要转移图形的4倍制作。优点:提高了分辨率;掩膜板的制作更加容易;掩膜板上的缺陷影响减小。在曝光过程中,需要对不同的参数和可能缺陷进行跟踪和控制,会用到检测控制芯片控片(monitor chip)。根据不同的检测控制对象,可以分为以下几种:a、颗粒控片(particle mc):用于芯片上微小颗粒的监控,使用前其颗粒数应小于10颗;b、卡盘颗粒控片(ch ck particlemc):测试光刻机上的卡盘平坦度的专用芯片,其平坦度要求非常高;c、焦距控片(foc s mc):作为光刻机监控焦距监控;d、关键尺寸控片(criticaldimension mc):用于光刻区关键尺寸稳定性的监控;e、光刻胶厚度控片(photoresistthickness mc):光刻胶厚度测量;f、光刻缺陷控片(pdm,photo defect monitor):光刻胶缺陷监控。后烘方法:热板,110~130c,1分钟。目的:a、减少驻波效应;b、激发化学增强光刻胶的pag产生的酸与光刻胶上的保护基团发生反应并移除基团使之能溶解于显影液。显影方法:a、整盒硅片浸没式显影(batchdevelopment)。缺点:显影液消耗很大;显影的均匀性差;b、连续喷雾显影(contin o s spraydevelopment)自动旋转显影(a to-rotation development)。一个或多个喷嘴喷洒显影液在硅片表面,同时硅片低速旋转(100~500rpm)。喷嘴喷雾模式和硅片旋转速度是实现硅片间溶解率和均匀性的可重复性的关键调节参数。c、水坑(旋覆浸没)式显影(p ddledevelopment)。喷覆足够(不能太多,最小化背面湿度)的显影液到硅片表面,并形成水坑形状(显影液的流动保持较低,以减少边缘显影速率的变化)。硅片固定或慢慢旋转。一般采用多次旋覆显影液:第一次涂覆、保持10~30秒、去除;第二次涂覆、保持、去除。然后用去离子水冲洗(去除硅片两面的所有化学品)并旋转甩干。优点:显影液用量少;硅片显影均匀;最小化了温度梯度。显影液:a、正性光刻胶的显影液。正胶的显影液位碱性水溶液。koh和naoh因为会带来可动离子污染(mic,movable ion contamination),所以在ic制造中一般不用。最普通的正胶显影液是四甲基氢氧化铵(tmah)(标准当量浓度为0.26,温度15~25c)。在i线光刻胶曝光中会生成羧酸,tmah显影液中的碱与酸中和使曝光的光刻胶溶解于显影液,而未曝光的光刻胶没有影响;在化学放大光刻胶(car,chemical amplifiedresist)中包含的酚醛树脂以phs形式存在。car中的pag产生的酸会去除phs中的保护基团(t-boc),从而使phs快速溶解于tmah显影液中。整个显影过程中,tmah没有同phs发生反应。b、负性光刻胶的显影液。二甲苯。清洗液为乙酸丁脂或乙醇、三氯乙烯。硬烘方法:热板,100~130c(略高于玻璃化温度tg),1~2分钟。目的:a、完全蒸发掉光刻胶里面的溶剂(以免在污染后续的离子注入环境,例如dnq酚醛树脂光刻胶中的氮会引起光刻胶局部爆裂);b、坚膜,以提高光刻胶在离子注入或刻蚀中保护下表面的能力;c、进一步增强光刻胶与硅片表面之间的黏附性;d、进一步减少驻波效应(standing waveeffect)。4、蚀刻蚀刻技术属于感光化学技术领域,是用光刻腐蚀加工薄形精密金属制品的一种方法。中文名蚀刻技术 属于感光化学技术领域目的光刻腐蚀加工薄形精密金属制品性质方法技术分类干式蚀刻和湿式蚀刻产品其基本原理是利用化学感光材料的光敏特性, 在基体金属基片两面均匀涂敷感光材料采用光刻方法,将胶膜板上栅网产显形状精确地复制到金属基片两面的感光层掩膜上通过显影去除未感光部分的掩膜, 将裸露的金属部分在后续的加工中与腐蚀液直接喷压接触而被蚀除, 最终获取所需的几何形状及高精度尺寸的产品技术蚀刻技术蚀刻一共有两大类:1:干式蚀刻; 2:湿式蚀刻。最早蚀刻技术是利用特定的溶液与薄膜间所进行的化学反应来去除薄膜未被光阻覆盖的部分,而达到蚀刻的目的,这种蚀刻方式也就是所谓的湿式蚀刻。因为湿式蚀刻是利用化学反应来进行薄膜的去除,而化学反应本身不具方向性,因此湿式蚀刻过程为等向性,一般而言此方式不足以定义3微米以下的线宽,但对于3微米以上的线宽定义湿式蚀刻仍然为一可选择采用的技术。5、清胶蚀刻完成后,光刻胶的使命宣告完成,全部清除后就可以看到设计好的电路图案。下面的就是清胶完毕没有离子注入的片子6、离子注入离子注入法掺杂相比扩散法掺杂来说,它的加工温度低、容易制作浅结、均匀的大面积注入杂质、易于自动化等优点。目前,离子注入法已成为超大规模集成电路制造中不可缺少的掺杂工艺。离子是原子或分子经过离子化后形成的,即等离子体,它带有一定量的电荷。可通过电场对离子进行加速,利用磁场使其运动方向改变,这样就可以控制离子以一定的能量进入晶元内部达到掺杂的目的。离子注入到晶元中后,会与硅原子碰撞而损失能量,能量耗尽离子就会停在晶元中某位置。离子通过与硅原子的碰撞将能量传递给硅原子,使得硅原子成为新的入射粒子,新入射离子又会与其它硅原子碰撞,形成连锁反应。杂质在晶元中移动会产生一条晶格受损路径,损伤情况取决于杂质离子的轻重,这使硅原子离开格点位置,形成点缺陷,甚至导致衬底由晶体结构变为非晶体结构。上面的就是已经经过离子注入的片子。7、电镀铜层在晶圆上电镀一层硫酸铜,将铜离子沉淀到晶体管上。铜离子会从正极(阳极)走向负极(阴极)。电镀完成后,铜离子沉积在晶圆表面,形成一个薄薄的铜层。上面三个就是经过电镀涂层的片子。8、植球晶圆级植球工艺是将微小尺寸的焊球(百微米级)直接放置到刻好电路的晶圆上,经过回流焊炉固化后再进行晶圆的切割和芯片的分选,分选出的芯片通过倒封装(flipchip)工艺贴合到基板上。采用晶圆级植球工艺封装的芯片避免了额外的封装并提供了比如高运行频率、低寄生效应和高io密度等优点。把上面这片放大看看下面是另一片的和放大图9、切片在过去三十年期间,切片 (dicing) 系统与刀片 (blade) 已经不断地改进以对付工艺的挑战和接纳不同类型基板的要求。最新的、对生产率造成最大影响的设备进展包括:采用两个切割 (two c ts) 同时进行的、将超程(overtravel)减到最小的双轴 (d al-spindle) 切片系统,代表性的有日本东精精密的 ad3000t 和ad2000t ;自动心轴扭力监测和自动冷却剂流量调节能力。重大的切片刀片进步包括一些刀片,它们用于很窄条和 或较高芯片尺寸的晶圆、以铜金属化的晶圆、非常薄的晶圆、和在切片之后要求表面抛光的元件用的晶圆。许多今天要求高的应用都要求设备能力和刀片特性两方面都最优化的工艺,以尽可能最低的成本提供尽可能高的效率。最近,日本东精精密又向市场推出了非接触式的激光切割设备 ml200 和 ml300 型切片机制 (the dicing mechanism) 。硅晶圆切片工艺是在" 后端" 装配工艺中的第一步。该工艺将晶圆分成单个的芯片,用于随后的芯片接合 (die bonding) 、引线接合 (wirebonding) 和测试工序。一个转动的研磨盘 (刀片)完成切片 (dicing) 。一根心轴以高速,30,000~60,000rpm (83~175msec的线性速度 )转动刀片。该刀片由嵌入电镀镍矩阵黏合剂中的研磨金刚石制成。在芯片的分割期间,刀片碾碎基础材料 (晶圆),同时去掉所产生的碎片。材料的去掉沿着晶方 (dice)的有源区域之间的专用切割线 (迹道)发生的。冷却剂 (通常是去离子水 )指到切割缝内,改善切割品质,和通过帮助去掉碎片而延长刀片寿命。每条迹道 (street) 的宽度 (切口)与刀片的厚度成比例。碎片(chipping)顶面碎片(tsc, top-side chipping) ,它发生晶圆的顶面,变成一个合格率问题,当切片接近芯片的有源区域时,主要依靠刀片磨砂粒度、冷却剂流量和进给速度。背面碎片 (bsc, back-sidechipping) 发生在晶圆的底面,当大的、不规则微小裂纹从切割的底面扩散开并汇合到一起的时候。当这些微小裂纹足够长而引起不可接受的大颗粒从切口除掉的时候,bsc 变成一个合格率问题。通常,切割的硅晶圆的质量标准是:如果背面碎片的尺寸在 10μm 以下,忽略不计。另一方面,当尺寸大于 25μm时,可以看作是潜在的受损。可是,50μm的平均大小可以接受,示晶圆的厚度而定。下面的是半切,主要是为了试刀下面的是全切,切成一个个小块块10、封装在一些古董展览会上,我们经常会看到这样的情形,即用一只玻璃罩罩在古董上。为了空气不腐蚀古董,还会采用一些方法使玻璃罩和下面的座垫之间密封。下面我们借用这个例子来理解晶圆级封装。晶圆级封装(wlp)就是在其上已经有某些电路微结构(好比古董)的晶片(好比座垫)与另一块经腐蚀带有空腔的晶片(好比玻璃罩)用化学键结合在一起。在这些电路微结构体的上面就形成了一个带有密闭空腔的保护体(硅帽),可以避免器件在以后的工艺步骤中遭到损坏,也保证了晶片的清洁和结构体免受污染。这种方法使得微结构体处于真空或惰性气体环境中,因而能够提高器件的品质。随着ic芯片的功能与高度集成的需求越来越大,目前半导体封装产业正向晶圆级封装方向发展。它是一种常用的提高硅片集成度的方法,具有降低测试和封装成本,降低引线电感,提高电容特性,改良散热通道,降低贴装高度等优点。11、还有一个技术称作mpw,这也是芯片制造的一项技术。多项目晶圆(mpw),将多个使用相同工艺的集成电路设计放在同一晶圆片上流片,制造完成后,每个设计可以得到数十片芯片样品。产生背景随着制造工艺水平的提高,在生产线上制造芯片的费用不断上涨,一次0.6微米工艺的生产费用就要20-30万元,而一次0.35微米工艺的生产费用则需要60-80万元。如果设计中存在问题,那么制造出来的所有芯片将全部报废。为了降低成本,我们采用了多项目晶圆。简介多项目晶圆(m lti project wafer,简称mpw)就是将多个使用相同工艺的集成电路设计放在同一晶圆片上流片,制造完成后,每个设计可以得到数十片芯片样品,这一数量对于原型(prototype)设计阶段的实验、测试已经足够。而该次制造费用就由所有参加mpw的项目按照芯片面积分摊,成本仅为单独进行原型制造成本的5%-10%,极大地降低了产品开发风险、培养集成电路设计人才的门槛和中小集成电路设计企业在起步时的门槛。意义出于经济原因,fo ndry更倾向于接受量大的晶圆加工服务,多项目晶圆则为小批量生产提供了有效的途径。多项目晶圆提高了设计效率,降低了开发成本,为设计人员提供了实践机会,并促进了集成电路设计成果转化,对ic设计人才的培训,及新产品的开发研制均有相当的促进作用。下面的就是mpw片子怎么样,过瘾吗?作为一个搞电子的,我深深爱着我的祖国,以前咱们国家的芯片技术一直很落后,基本上落后欧美10-15年,现在国家对半导体产业大力扶持,希望看到国家能用最快的速度赶超上去!!!谢谢观看!


很多股民没有才接触过杠杆交易,只是从网络上文章的介绍了解到会盈利加倍,所以才想来尝试一下,更有甚者连股票都没有炒过就来做。这样对自己的金钱不负责的行为小李我是特别担忧的。下面介绍一下杠杆到底是什么。 一、股票杠杆是什么 出资方在者资金的基础之上再给提供1-5-10倍的,比如说交易者有10万,股票公司能够在给交易者提供10万到50万到100万的资金,但操作的账户是由公司提供的。账户全部由交易者来操作且盈利全部归交易者,亏损的部分也需要由交易者来承担,公司收固定的利息。而这里指的的比例就是股票杠杆。 二、股票杠杆应谨慎使用 后风险肯定被加大了。如果交易者判别失误一次,无论多少资金量对所有股民而言都是风险要素,出资方提供更多的资金也是希望在判别错误的时候经过补仓的办法平摊成本而已,而且后资金量加大很多也没有必要满仓操作,六成仓位操作,四成仓位做t,每天都可能会有盈利。另外股市当天最大跌幅限度10%也能给交易者规避一部分风险,出资方会设置一个控制风险的平仓线,如果总资金亏损到出资方出资金的108%就会给交易者强制平仓以保证公司的资金不被风险蚕食,也会扼制交易者的亏损增大。


最近读《爱因斯坦晚年文集》中的《论教育》,很有感触:伟人就是伟人,他比我们对事物的认识深刻的多,条理的多,清楚的多。相比之下,我们真的是痴。爱因斯坦对教育的论述对我们今天的教育工作者仍然具有指导意义,他在上个世纪去世,但他的思想对下个世纪仍然会有影响。为了把学习和写博一致起来,也为了和关心教育的朋友一起思考,摘录如下。 学校的目标必须是培养能独立行动和思考的个人,而这些人又把为社会服务视为最高的生活问题。 言词现在是,今后将仍是空洞的声音,通往毁灭之路从来都由关于理想的浮华之辞相伴。但是,人格并不是由所听所说形成的,而是由劳动和行动形成的。 同一工作,其起源可能归因于恐惧和强制、追求权势和声名的野心勃勃的欲望,或是对"研究"对象的爱好、兴趣以及对真理和理解的要求,因此也可以是每个健康的孩子都有的、但很早就被削弱了的好奇心。完成同样一件工作对小学生产生的教育方面的影响可能有很大的不同,这取决于使他完成这件工作的内因究竟是害怕受伤害、利己主义的情感,还是获得喜悦和满足感。 我觉得最坏的莫过于学校主要用恐吓、暴力和人为的权威等手段工作。这种做法摧毁了小学生健康的感情、真诚和自信。它产生出顺从的人。 所指出的第二个动机-雄心,说得委婉点就是以被承认和被尊敬为目标,牢固地存在于人的本性之中。没有这种精神刺激,人类合作就完全不可能;取得伙伴赞同的愿望肯定是社会最重要的束缚力之一。在这个感情复合体中,建构性的和毁灭性的力量密切相连。取得赞同和被承认的愿望是健康的动机;但要被承认比伙伴或者同学更优秀、更强大、更有才智,就很容易导致过分的自我为中心的心理调整,这可能对个人和社会都会造成伤害。所以学校和教师必须防止使用产生个人野心的简单方法以敦促小学生们勤奋学习。 因此人们应该防止向青年人宣传把这种习惯意义上的成功当作生活的目标。这种意义上的成功的人,通常从他的伙伴那里得到很多,其所得通常远远超过他给他们的贡献。但是,人的价值应该体现于他能给予什么,而不是在于他能获得什么。 在学校里和生活中,工作最重要的动机是工作中的乐趣,工作所得到的成果的乐趣,以及对该成果的社会价值的认识。 如果一个年轻人已经通过体操和跑步训练了他的肌肉和身体耐力,今后他将适应任何体力工作。头脑训练及脑力和手工技巧的训练也是类似的。因此,会说俏皮话的人的下列说法大致不错,他把教育定义为:"如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切,那么所留下的就是教育。" 学校应该永远以此为目标:学生离开学校时是一个和谐的人,而不是一个专家。我认为在某种意义上,这对于那些培养将来从事较确定的职业的技术学校也适用。被放在首要位置的永远应该是独立思考和判断的总体能力的培养,而不是获取特定的知识。


#运动理论扯个淡#广为流行的一个减肥理论:"有氧运动20~30分钟后才开始消耗脂肪。"作死的很多人又多了一个借口不运动,"丫的跑了20分钟还白跑跑毛线啊"云云的..[拜拜]这个说法源于"脂肪水解酶只有在耐力运动20分钟后才能激活,促进脂肪水解。因此,以运动方式消耗脂肪,其持续时间至少在30分钟以上..."(详细请参考《运动生理学》)。还有个呼吸商:呼吸商(respiratoryq otient简称rq),又称气体交换率,指生物体在同一时间内,释放二氧化碳与吸收氧气的体积之比或摩尔数之比,即指呼吸作用所释放的co2和吸收的o2的分子比。以测定呼吸商数值来判定此时由哪种能量供能,糖类呼吸商=1.0,脂类呼吸商小于1(0.7~0.8),随着运动的进程,由1.0开始降落,有氧运动开始20分钟左右后,呼吸商的测定值由1.0变为0.71左右。这些就是"有氧运动20分钟后才开始消耗脂肪"的科学依据。 但是!但是这个事儿吧,很蛋疼,就像网络上那些很好的无氧训练动作,但是被冠上了"每天10分钟,一周瘦1斤"之类扯淡的标题一样,其本质是优的,但是被人这么一倒腾,就毁了。。 闲话打住,讲正事。 人体,每天都需要能量去供应生理活动,就跟车不能没油一样。三大种营养素作为能量供应:碳水化合物(简称:糖类),蛋白质,脂肪(全程:脂类)。 碳水:生命细胞结构的主要成分及主要供能物质。 主要来源:糖类、谷物、水果、干果、干豆、根茎类蔬菜等。 蛋白质:生命的物质基础,占人体重量的16%~20%。 主要来源:奶类、畜肉类、禽肉类、蛋类、海产类、大豆类、以及部分干果类。 脂类:生物体的能量提供者,组成生物体的重要成分。 主要来源:动物性食物(肉,鱼、蛋)、植物性食物(坚果) 东西码整齐了,现在开始说供能顺序。 为人体供能的先后顺序:糖类→ 脂类→ 蛋白质 当你刚开始进行运动的时候,体内糖类(肝糖原、肌糖原、血糖)会率先and大比例消耗 脂肪小比例消耗(不是不消耗),随着运动时间的增长、强度变化,糖原储备水平的降低,糖原和脂肪供能比例也随之变化,糖原供能率降低,脂肪开始大比例供能,最终蛋白质(肌肉)也会参与供能。 但是,我要说但是!这不是绝对的!在糖原水平较低的情况下,脂肪供能比率有所增加,但不是绝对的。每个人的个人差异、当下情况都不同,早上空腹情况下的糖原水平和晚上吃完自助餐不久后的糖原水平能一样么?专业体育运动员的糖原储备和咱们普通老百姓的糖原储备能一样么? 能量守恒定律同样适用于人体,别太在意什么供能!即使是无氧运动多由atp和糖原供能,运动后也会由脂肪燃烧来补充。(这是mikeling老师给的原话)。 就像现在很流行的hiit-高强度间歇性运动,在运动中的强度大而且有很多被定义为"无氧运动"的动作在其中,但是这个训练理念已经被证实过n多次在减脂方面具有显著功效!远甩传统的稳态匀速运动n条街,而且时间短、效果强,对于现代人高速繁忙的工作生活状态更有实际操作意义。 so?别去纠结运动后多久才消耗脂肪,去动起来才是实际的。反正你坐着吃零食看电影那就是消耗摄入的,你少吃多动哪怕每天不坐电梯改走楼梯都是好的! 动次哒次嗨起来!av8d一起来!


炎热酷暑时节,人们喜欢泡在水里消暑。是不是人体泡在水中就能够免收紫外线的伤害了呢?专家提示,由于水会反射阳光,其照射的强度会增强,人在水中会受到双倍的紫外线辐射。 夏季阳光中的紫外线比较强烈,人体在阳光下暴晒时间过久,很容易出现急性日晒伤。急性日晒伤在暴晒后并不会立即表现出来,往往是暴晒后6~12小时裸露皮肤才会出现大片的红斑、脱皮,严重的会有水泡、水肿、烧灼感,也有些人会出现发烧、水泡溃烂的症状。 夏天,人们喜欢以游泳来消暑度夏,却忽略了白天在江河或游泳池泡上几个小时,皮肤更容易晒伤。因为紫外线映照在水中,可穿越一米以上的水深。而由于水会反射阳光,其照射的强度会增强,人在水中会受到双倍的紫外线辐射。 专家提醒,玩之前要细心在裸露部位的皮肤上涂抹防水型防晒霜,儿童要选择儿童专用型防晒霜。中午12点到下午2点阳光中的紫外线最为强烈,应当避免在这个时段在室外游泳。戏水半小时或一个小时后,最好重新涂抹一遍防晒霜。与成年人相比,儿童皮肤比较薄、身体抵抗力差,更容易被晒伤,因此戏水前的准备工作更应注意。 当轻度晒伤时,当时皮肤就会发红,严重时皮肤会有灼烧感、疼痛感,好像烫伤一样,这是皮肤遭受损伤刺激的急性反应。此时,最好使用冰敷,可消除疼痛,然后用炉甘石洗剂搽洗晒伤皮肤,起到散热、收敛、消炎等作用,除了减轻症状,同时也防止紫外线再次进一步刺激皮肤。一般来说,当皮肤被晒伤时,身体会加快新陈代谢,尽快脱皮以恢复正常皮肤。 对于游泳时预防日光晒伤,专家建议以下预防办法: (1)去水边游泳时,暴露部位全部都要用防水的防晒霜,在一定时间和一定程度上可以保护皮肤免受紫外线伤害。 (2)在潜水、冲浪、游泳之后,上岸可按需要再次涂抹防晒霜。 (3)紫外线有利有弊,适当晒晒太阳不仅能促进身体内钙的吸收,增强骨密度,还能让皮肤生成一定数量的黑色素,增强皮肤对紫外线的防御能力,因此专家说,那种完全要隔离紫外线的想法比较荒谬,适当晒太阳接受紫外线,对身体健康是有好处的。 (4)晒太阳时,避开日光强烈的中午,可选择上午10点之前和下午4点之后,早晚晒30分钟。 男人做梦和女人做梦的区别 (图) 生活中有助延缓衰老的十大妙招(图) 带皮吃苹果为什么会得癌? (图) 对付感冒的十二种武器 (图) 会让你"变笨"的12种食物 (图) 女人气色不好吃什么?(图) 揭秘:人为什么会喜新厌旧? 家里哪些花木养了易致癌?


双钩书法的创新之美 -杨远雄一笔连体双钩书法 曾强 原正军 书法是以汉字为其面貌的艺术,面貌如何,由书写者技法、功力来体现,是主体感知自然,表现心态情趣,曲折反映阅历、学识、才智的主观表达,是一种相对程式化但又微妙差别的"师法自然"的艺术积淀。 更重要的是,书法不只是固有的经典的形式上的框架和规矩,而是活着的律动着的各自不同的"心灵迹化"!人们学习技法练习技法,就是要体味揣摩活着的仍焕发着生机的"心灵迹化",体味其"隐而难辨的风神",手摩心追,使之深入自己的笔端,合律而动,并行不悖,如张怀瓘之论"欲识其妙,初观莫测,久视弥珍,虽书已缄藏,而心追目极,情犹眷眷者,是为妙矣!"他还断言"不由灵台,必乏神气"。笔由"灵台"所控,自然要反映主观情致。这种反映必须通过相应的笔法字迹相应体现。 延绵数千年的中国书法史,以其不变的文化基调,衍生出千姿百态的生命风采。中国书法家协会副主席(国际)、大同云冈书画院院长杨远雄先生,在充分吸收、融会、提炼传统书法艺术精华的基础之上,扎根现世,大胆创新,奇思妙构,精炼笔法,慧心佳得,独创了空灵简约、秀逸大方的一笔连体双钩书法,以轻盈灵动的墨、线抒发生命情感的韵律,开创了一条全新的书法之门。 书法创作是一种抒情,更是一种充满诗意的寻觅过程,倘若在笔墨和自我体验中不能陶醉和沉浸,也就不能进入。当人们进入诗意的境界,文化精神的飞扬尽在其中,一般的技巧和功夫已不成障碍。 杨远雄先生浸淫书海四十多年,遍习古帖,取法先贤,真、行、草、隶、篆皆精。但他更聪慧善思,师法造化,融会贯通,勤于书法创新实践。他体悟书法的无穷意蕴,享受书法创新的快乐。不惑之年先专攻竹笔(硬笔)书法,运笔遒劲,如东坡所言:"骨撑肉,肉没骨",用缺乏柔韧性的竹子竟写出了淋漓尽致的翰墨气韵,声名鹊起。但他并不满足小成,固步自封,而是继续孜孜不懈,沉浸其中,"静其心,澄其思,谋在攻书",深入探索创新书法之道。 书家在笔歌墨舞之间,流淌着人文的情思,挥发着学识的积淀。美的书法作品必定是线条墨韵的生命化和人生的形态化。某日杨远雄受邀到一学校讲学,见有学生出黑板报,猛地想起自己求学期间板书时的运笔笔法,豁然灵光一现,获得启示,就把本来毫无瓜葛的传统正书、中国书法史载录的唐代就流行的双钩法、民间连体字"招财进宝"等多种书写形式串连在一起,酝酿幻化,奇妙组合,匠心独具地创造出令人称奇的一笔连体双钩书法。 书法艺术自有其技法程式和相应的视觉语言来表现某种意蕴,这是书法艺术文化长期积淀的结果。书法技法是死的,但心法是活的。作为一种主观表达,书家当然尽可以随心所欲地臆造,但事实上,他并不可能任意地盲目地"臆造"什么,它要受到许多方面的制约。首先是字法的制约。脱离了汉字的认知,书法也就不成其为书法了;其次是观者的制约,书家的作品只有让观者在一定条件下产生心灵上的共振,引发情绪上的激动,才能体现其艺术性。 一位书家在下笔作书前,首先必须考虑选定书写的文字内容,以酝酿直至把握作品的总体气势,直抒心境。这如同确定所写文章的题目一般,此即"发意之由"。在书写过程中,文字内容会随同或牵引心绪起伏律动,笔墨表现因而也显得丰富多变,或静如磐石,或动如流矢,便时有突破樊篱创新笔法之举,这就是"笔随意动"、"情动形随"。尤其是书家往往选定自己的诗文作品来书写,更能从诗意笔意和本人内心的最可靠最真实的情感波动来把握抒渲主题,实现笔与意的最佳契合。 书法的创新很难,"不似则失其所以为书法","全似则失其所以为我"。书法艺术是一种高度程式化的艺术,程式化使艺术创新受到拘束。杨远雄那绝无仅有的一笔连体双钩书法就是在遵循下的突破。一笔连体双钩书法,是用毛笔飞白技法,以两个字为一组,一笔空心写成。用毫似篆,如凿琢之迹,钩连流转,均劲畅达。字迹多借正书形式,或隶书,或魏碑,或其它楷则。在看似简单的平面字型中,揉合进了复杂的迷宫般的穿插、揖让、兼用和仿形等,一字呈两字,两字为一体,极尽其妙,为汉字艺术增加了无尽的表达张力。 一笔连体双钩书法的连体方式,一般有借、接、合、融等。借就是借用相似的笔画、部首或字型特征,大胆"拿来",彼此共用。如作品"一身正气"的正气二字,书家巧妙借用气字的上半部和正字的相关特征,稍加变异,合理布局,使"正""气"一体;又借隶体蚕头以出"气",动态飞扬,借的自然有理。又如"两袖清风"的清风,以风捉月,风中逗月,风月同边,实乃佳构。接则分上下接,左右接,乍看一字,细品两分,如"古城"二字。合是将相同的笔画和部首合并为一。如无欲则刚的"则刚"二字,贝与冈上下相接,刀部共用。融是把简单笔画的字溶进复杂字型的某个部位之中,如"万代"二字,将代字融借于大写万字的下部,真可谓神来之笔。连体方法多种多样,各各不同。为求得结体均衡自然,刘熙载认为,"皆须有相避、相形、相呼、相应之妙",或变更字型,或点画部首合并,或代之以异体,或会意造新,若非杨远雄先生天才般的奇思妙构和丰富灵活渊博的文字、书法根基,哪里会产生什么"一笔连体双钩书法"! 真正能够称得上书法,必须具备美学意义的内涵。一笔连体双钩书法的美,大体可以概括为阴柔之美、简逸之美和新奇之美。杨远雄先生对传统书法反其道而行之,效法《易经》坤道,以阴显阳,"有之以为利,无之以为用",两字结体穿插楫让,互利互惠,一分为二而又合二为一,通变不测。字划钩连畅达,开张舒展。灵动飘逸,似晴空布云,天女散花,"意外之妙,言所不能尽",是为阴柔之美; 一笔连体双钩书法"计白当黑",仅凭字迹布白表达汉字深刻的内涵韵味,近观有如剪纸刀法,远视则氤氲弥漫,高人雅士似乎隐现期间。他的颖锋或急或缓或曲或直,一笔而下,力道控制得恰到好处,细微的笔迹变化给一字中墨分浓淡,使一副作品"疏影横斜",仿佛进入了魏晋时期野逸空濛的世外桃园。此之为简逸之美; 新奇之美表现为,这种书法不仅完全不同于传统书法,也不同于空心双钩法和其它任何一种现有汉字的表达。奇特的字型(连体),怪异的写法(一笔双钩),巧妙的组合,悠远的韵味,字中有字,令人啧啧称奇,慨叹不断。更为神奇的是,整幅作品属于典型的八分书体(或魏碑书体等),结构精谨,波磔分明,左右开张,典雅规整,书风纯一,非平常书法能表现其特质。 "笔墨当随时代"。 作为"边缘"艺术,杨远雄先生的一笔连体双钩书法,具有极强的视觉冲击力,属于现代多元化书法艺术探索作品之一。 书法是心灵的艺术。杨远雄先生独创的一笔连体双钩书法,不仅显示出纯熟的技法和精到的技艺,更具有独特的美学价值。当代书法,已经基本脱离了书写实用性,而向纯艺术方向发展。但大多数的所谓"创新"书法,不过是在传统书法字构里"辗转腾挪",有的甚至已经误入歧途,变得"狼奔豕突",糟踏了书法美的原则,屡遭病垢。而杨远雄先生别开生面的一笔连体双钩书法,不拘泥于古人,大胆将个人的天赋造化运用于书法创新实践,有书有法,"无籍无循,情驰神纵,超远优游,临事制宜,从宜适便,有若风行雨散,润色开花,笔法体势之中,最为风流者也",彰显了具有创新艺术的开拓性价值和启示性意义。 真正的美应是顺应自然、不受外界束缚而进入自由的一种精神境界。在杨远雄先生这些流畅而生动的一笔连体双钩线条里,丰富的情感,生命的意味,都鲜活地充盈着,透出勃勃生机,仿佛其中蕴有无穷的遐想和诗意。通过杨远雄先生一笔连体双钩书法这种崭新的书法形式,拓展了我们对书法理解和阐释的外延,实际上也就揭示了书法艺术的发展,未来还具有了更多、更新、更美的创造可能。 艺无止境,大美无疆。面对接踵而至的各种荣誉,杨远雄先生淡然置之,仍然时常神游在一笔连体双钩书法的世界里,不断"上下而求索"。 杨远雄,笔名元佳,号竹墨斋主,1955年生,山西应县人,汉族,中共党员。现任中国书法家协会副主席(国际),中国国家书画院副院长,沿黄九省区书画家联谊会常务会长、中国东方书画研究院副院长,山西大学美术学院客座教授,山西省书法家协会会员,大同市云冈书画院院长【法人】,大同市华严寺书画院常务院长,大同市书法家协会名誉副主席、内蒙古包头清净寺书画院名誉院长、山西缘启书画院名誉院长、大同市硬笔书法家学会名誉会长、广东书画院高级研究员等职。 杨远雄自幼爱好书法、诗词及楹联、谜语,获奖俱丰。书法真草隶篆皆工,独创竹笔书法与一笔连体双钩书法,曾获全国举办的"青春杯"和平杯""中华魂"等大赛金奖23次、银奖11次、铜奖13次,优秀奖100余次。楹联发表数百首,获奖30余次;诗词200余首在报刊发表。书法作品曾在等60余种报刊发表作品500余件。艺术传略入编《世界当代著名书画家真迹博览大典》、《国际现代书画名家教授大画册》、、《中国书画名家大典》、《中国书法》、、等160余部巨典中。作品并在加拿大、美国纽约、新加坡、韩国、日本香港、台湾等地展出。首都大型刊物《名流周刊》《中国精品艺术》《中国财经报》《中国社会科学报》《中国贸易报》《中国矿业报》及《山西日报》《山西经济日报》《山西艺术家》等60多家报刊对其事迹曾110余次专题报道。组编了大型书画集《大同礼赞》《大同市青少年书画宝典》和《晋冀蒙三地市书画联展作品集》;组编了书画会刊。著有《杨远雄竹笔书法作品集》及《杨远雄一笔连体双钩书法集》,电视专题片《竹笔双钩杨远雄》曾在中央电视台播放。被国内有关团体授予"国际金奖艺术家"、"世界高级硬笔书法家"、"中国当代金奖书画家"、"天下奇迹创造者"、"世界书画艺术名人"等荣誉称号。主持策划了《大同市百人万幅书画展》《大同市书画名家作品展》《七省十市应县大型书画笔会》《晋冀蒙苏四省七市大型书画笔会》《梨花春杯晋北地区首届青少年电视书画大奖赛》《晋冀蒙三地市书画联展》等200多场大型活动。


脑炎后遗症常规治疗好吗?脑炎后遗症的发生不仅影响着患者的身心健康,还有可能会导致患者终身残疾,所以,脑炎后遗症的治疗一定及时。同时选择脑炎后遗症的治疗方法是很关键的。下面湖南省武警总队医院康复治疗中心专家详细介绍。 脑炎后遗症目前有了一种新的治疗方法,这就是神经组织修复疗法,很多人因为对神经组织修复疗法不是很了解而不愿意选择这种疗法,宁可选择常规疗法。 推荐阅读:脑炎后遗症怎样治疗好 脑炎后遗症的常规治疗方法及不足有以下几点: (1)免疫抑制治疗。 (2)肾危象用血管紧张素转换酶抑制剂治疗可能有效果。 (3)有肌肉关节疼痛者,可以给予非葘体抗炎药.安定对痛性痉挛有一定疗效。肢体瘫痪者可予物理和体育疗法。 专家点评: 脑炎后遗症常规治疗以激素和免疫抑制剂为主,但是长期应用激素和免疫抑制剂会造成继发感染、降低机体抵抗力、造成心脏、肝脏、肾脏系统的严重副作用,且费用较高、耗时持久,停药后常出现症状反弹或加剧。 脑炎后遗症的护理: 1. 参加适量运动。如散步、慢跑、羽毛球、网球、乒乓球等运动,若病情稳定,还可以打篮球、踢足球等。 2. 注意合理膳食。在脑炎后遗症患者的漫长治疗中,某些西药会对消化系统带来影响,导致患者营养物质的缺乏或代谢障碍。在合理饮食外,注意补充上述物质,并多食蔬菜水果。 3.合理睡眠避免劳累。睡眠不足可使大脑兴奋性增高,正常人若睡眠不足脑电图也可有类似脑炎后遗症患者的活动。脑炎后遗症患者应保证睡眠时间,成人至少保证每天睡眠7-9小时,儿童至少8-16小时。 温馨提示:以上就是"脑炎后遗症"知识的详细介绍,脑炎死亡率随病因不同而有变动,而且同一病毒感染的流行其严重程度每年也可有不同,在婴儿中较易发生永久性的脑损害后遗症,但年幼儿童出现病情好转的时期要比发生同样感染的成人病例持续更长久。


摘要 规则悖反是当下中国法律实践中常见的疑难案件,由于此类案件的论证结果是排除规则的适用,并创设新的例外规则,因此对解释者的论证义务提出了很高的要求。 以目的论限缩方法进行论证虽然简洁、便宜,但容易招致说理不足的质疑。 在原则论证模式下,规则悖反案件首先表现为法律原则与法律规则的冲突,运用阿历克西的原则理论,可将其转换为原则之间的冲突,进而在比例原则框架下进行个案中的衡量以得出最终裁判。 以原则衡量模式论证规则悖反案件,不仅可以避免规则与原则适用方式不可通约性的障碍,亦为裁判者在个案中排除不正义规则的适用提供了强大说理论据。 一、问题的提出 规则悖反案件是法律适用过程中较为常见的一种疑难案件,其发生的情境可归结为-在裁判中,存在明确的可将个案事实涵摄的法律规则,但规则的适用结果却极不公正,以至于达到了违背常识或普通人道义感的地步。 规则悖反的实质是规则的适用结果与规则设立的目的相悖逆。 对于此类案件,倘若裁判者仍然僵化地固守严格规则主义之立场作出裁判,缺失的不仅是个案正义,司法公信力亦将受到损害。 在中国当下的法律实践中,因规则悖反而引发争议的案件频繁发生。 根据笔者的观察,引人瞩目的规则悖反案件多属刑事和行政处罚类案件,由于涉及严厉的刑事、行政制裁,这些案件的处理结果往往具有严重的非道德性。 在刑事案件中,晚近屡被媒体报道的"仿真枪入罪案"(如赵春华案、刘大蔚案)即属于典型的规则悖反案件。 在天津经营射击摊的老太赵春华,由于其摊位中多支枪形物(仿真枪)被公安局物证鉴定中心鉴定为"以压缩气体为动力的能正常发射的枪支",一审被判非法持有枪支罪处有期徒刑三年六个月,经媒体曝光舆论热议后,二审改判有期徒刑三年缓期三年执行。 而刘大蔚则因向台湾一家网站网购了24支仿真枪,货物以走私的方式入境被海关查获,经鉴定其中"以压缩气体为动力发射弹丸"的20支仿真枪被认定为枪支,法院以走私武器罪判处其无期徒刑(二审维持原判)。 仿真枪入罪案不仅数量众多,刘大蔚也不是第一个因为买卖仿真枪而被判处无期徒刑的人。 此类案件中的被告人,几乎都是由于娱乐、收藏、经营小本生意而买卖、持有、使用仿真枪,从未有伤害案件发生,但却要为此承受严厉的刑事惩罚。 此种司法判决让人感受到的是法律的严苛性,它突破了社会公众的基本道义底线。 然而,依据当下的司法标准,众多仿真枪案件的判决并无不当,可谓完全遵守法律规范、是严格规则主义指导下"依法裁判"的结果。 以刘大蔚案为例,法院依据《刑法》第151条第1 款对刘作出构成"走私武器罪"的判决。 该判决对构成要素作出了严格遵循法律规则的证成。 即使是颇具争议的刘某走私的仿真枪是否为"武器"的认定,法院亦有明确的规则依据,最为核心的规则为"对不能发射制式弹药的非制式枪支,当所发射弹丸的枪口比动能大于等于1.8焦耳平方厘米时,一律认定为枪支。 "仿真枪属于"非制式枪支",本案刘某网购的仿真枪中有21支以压缩气体为动力发射弹丸,其中20支所发射的弹丸最大枪口比动能大于1.8焦耳平方厘米具有致伤力,故被认定为枪支。 尽管将公安部制定的规章作为刑事案件中认定犯罪事实的依据仍有争议,但其法律效力被最高法院司法解释所承认,因而在当下法院的司法实践中,这一做法十分普遍。 被判处非法持有枪支罪的赵春华案等其他涉枪案的情况亦与此案类似,除了因罪名不同犯罪构成的论证有所差别,在规范适用上均有明确的规则为依据。 "枪口比动能大于等于1.8焦耳平方厘米"的枪支认定标准是这些案件共同适用的规则,也是它们倍受质疑的关键因素所在。 探究《刑法》第151条(走私武器罪)、第125条(非法制造、买卖、运输、邮寄、储存枪支、弹药、爆炸物罪)和第128条(非法持有、私藏枪支、弹药罪)等条款的规范目的可知,这些条款所保护法益为"公共安全",即不法性评价的对象指向"武器"这一极具杀伤力、对公共安全构成重大威胁的物品; 正是基于维护"公共安全"的考虑,走私武器罪的法定刑较走私一般货物犯更为严厉。 但是上述枪支认定规则的适用却导致此类案件的判决结果与刑法条文的规范目的严重悖离,因为适用此标准认定的所谓枪支,对人体的伤害性微乎其微,完全不具备枪支中远距离杀伤能力的特征,和人们通常所理解的武器大相径庭,难谓对"公共安全"造成侵害,但当事人却要承担严厉的刑罚。 这属于典型的规则适用结果有悖于规则设立目的,故此类案件具备了"规则悖反"的特征。 在行政案件中,引人瞩目的"规则悖反"案件如近年来频繁发生在各地的"携带管制刀具案"。 其中,经媒体曝光引起广泛关注的当属"郑州市民吴伟春携带水果刀被行政拘留案"。 2013年初,吴伟春因在钥匙链上随身携带一把从超市购买的小水果刀,被郑州市警方行政拘留3日。 警方的执法依据由三个部分组成: 《治安管理处罚法》第32条、公安部《对部分刀具实行管制的暂行规定》第5、6、7条以及公安部2007年颁发的《管制刀具认定标准》第3条。 根据上述规定,吴伟春随身携带的水果刀被认定为 "管制刀具"; 而他将该"管制刀具"扣在钥匙链上随身携带、出没于公共场所的行为则属于"非法携带"。 因此,吴伟春违反了《治安管理处罚法》第32条之规定,其行为系"非法携带管制刀具"之违法行为,可被警方处以拘留或罚款。 此案系严格适用规则的结果。 然而,吴伟春认为自己遭受了不公正的行政处罚,因为他携带的是一把从公开经营的超市购买的、属于日常生活用具的刀具(这把刀的使用说明书指出,该刀"适合各类瓜果、蔬菜、薯类削皮等"),作为一个普通人并不具有鉴定"管制刀具"的专业知识,如果自己购买的刀具属于管制刀具,那么警方为何允许市场或商场销售呢? 事后调查也证明,该超市系未经许可销售管制刀具,公安部门对此行为从未予以制止; 而吴随身携带刀具是出于使用方便的考虑,并无伤害他人和危害公共安全的故意。 拘留3天的行政处罚不仅使吴觉得委屈,也遭到了法律界、新闻界人士以及普通民众的强烈批评。 舆论普遍认为,警方若要对刀具进行管制,重点应置于生产和销售环节; "管制刀具"可以在商场里堂而皇之地摆上货架,警方对此不闻不问,但却要对购买者施以重罚,这种执法行为无疑是荒唐的,它违背了基本的社会良知和公众理性。 本案警方最主要的执法依据是《治安管理处罚法》第32条,该条位于《治安管理处罚法》第三章第二节"妨害公共安全的行为和处罚"中,其规范目的可以理解为: "打击非法携带管制器具以保障公共安全"。 但就本案事实而言,吴伟春尽管在客观上具有携带"管制刀具"的行为,但他并不具备鉴别"管制刀具"的专业知识,他购买刀具的过程(从公开经营的超市购买、在购买过程中无任何信息提示该刀具为"管制刀具")亦完全排除了他知悉该刀具为"管制刀具"的可能性,说明他对携带管制刀具这一行为并不具备主观上的故意。 在法理上,对于这类不法行为的制裁,须以行为人主观故意为要件; 况且,按照日常生活经验,当事人携带的所谓"管制刀具",仅仅是一把用于削水果皮的小刀,难谓产生了"妨害公共安全"之后果。 因此,从《治安管理处罚法》第32条之规范目的角度分析,如果对本案当事人严格适用规则施以处罚,显然有悖于其"打击非法携带管制器具以保障公共安全"的目的,即规则的适用有悖于规则的设立目的。 本案亦具备了"规则悖反"的典型特征。 应如何应对规则悖反案件? 难道这是不可避免的"法与情难两全"现象、为恪守法律规则当事人必须付出的代价,我们只能表示同情? 答案显然是否定的。 在终极意义上,法律的正当性在于道德,对此,著名的拉德布鲁赫公式(radbr ch form la)指出: "依据国家权力并正确制定的实证法规则具有优先的地位,即使该规则可能是不公正的,并且违背大众福利; 但当规则违背正义的程度达到难以容忍的程度以至于事实上成为非法的法律时,它必须向正义让步"。 在实践中,正义的具体标准往往体现在一般的社会理性与日常经验法则之中,即案件的裁判结果达到了一个具有"正常理智的普通人"都感到荒唐的程度,即属不正义。 对于规则缺陷导致个案正义的丧失,人们首先想到的是修改规则,例如向国务院法制办、全国人大法工委邮寄公民建议书,提出废除现行枪支认定标准并进行立法解释。 这些试图解决规则悖反案件的努力,具有浓厚的立法论层面的意味,即通过实质意义上立法机制的运作,以新的规则取代既有规则,从而在源头上防止不正义个案的发生。 然而,等待规则修改往往致使实现个案正义的迟滞。 裁判者在遇到此类规则悖反案件时,并非只能机械地遵从法律规则或者消极地等待法律规则的修正,可在法律适用、法律解释的层面上寻求应对方案。 现代法律方法与法律论证即可为规则悖反案件提供适切的解决方案。 基于此,本文尝试以上述案件为例,在解释论的意义上,从传统法律方法目的论限缩以及德国法学家阿历克西(alexy)的原则衡量模式两个层面,基于个案正义和最佳结果,为规则悖反案件探究适切的解决方案。 二、目的论限缩方法及其局限性 规则悖反案件的实质乃法律适用过程中大前提的不完满-法律规则与其后起支配作用的规范目的悖离。 依循传统的法律解释方法,对于规则悖反案件,裁判者需求助于制定规则的意图,对准用规则的适用范围进行"目的论限缩"解释。 这种解释方法需以法规范的目的为依据,对案件所涉法条的文字含义进行缩小解释,最终达到个案事实无法涵摄于大前提之效果,这种解释方法将创设出被解释规范的例外规则,并将其作为裁判依据。 "目的论限缩"方法的正当性在于: 法律规定与其规范目相抵牾,如果按照法律规定的字面含义将案件事实涵摄而作出裁判,其结果将明显与法律的规范意图不符,因而需要将原来法条文义"射程"范围内的个案予以排除。 这体现了"不同案件不同处理"正义原则。 由于"目的论限缩"对于法律文义的限缩往往超出了其通常涵义,使用了非典型性的、处于"边缘地带"的意思来解释法律条文的涵义,因而通过此种方法所创设的限制规则已具有"造法"属性,"目的论限缩"一般被视为法律续造方法,以显现其与普通法律解释方法的不同。 在前述刘大蔚走私武器罪案中,适切的处理方法是立足于《刑法》第151条(走私武器罪)之规范目的,尝试对极具争议的"枪支认定规则"、进而对该法条中"武器"的涵义进行限缩性解释。 与走私普通货物罪相比,《刑法》第151条的规范目的具有明显的"维护监管秩序和公共安全"这一双元的价值构成。 本案当事人行为的确侵犯了海关监管秩序,那是否危害了公共安全? 尽管依据规则完全符合"走私武器罪"的构成要件,但核心的枪支认定规则"枪口比动能大于等于1.8焦耳平方厘米"并不具有实质合理性,依据这一规则认定的刘大蔚所购买的仿真枪并无枪支(武器)所具有的危害公共安全之典型特征,因此可认为刘某行为尚未达到走私武器罪所对应的对"公共安全"的危害性。 双元价值构成仅符合其一,若适用"走私武器罪"条款施以处罚,则与规范目的相悖离。 因此,需要结合本案事实,依据法条之规范目的对《刑法》第151条中的"武器"的含义作出限缩解释,进而排除该法条适用于本案。 在此类案件中,《刑法》条文中"武器"的涵义已经具体化为公安部制定的枪支认定标准。 因此,本案的关键在于依据案件事实对这一标准进行限缩性解释,限缩解释的目标是为枪支认定标准创设一个例外规则,即: "枪口比动能大于等于1.8焦耳平方厘米的非制式枪支一律认定为枪支; 但近距离发射不能对人体造成伤害(破损皮肤)的仿真枪、玩具枪除外。 "根据这一枪支认定标准的例外规则,最终将产生对法条中"武器"涵义的限缩理解,进而为《刑法》第151条创设一个例外规则。 该例外规则大致可表述为: "走私武器、弹药、核材料或者伪造的货币的,处七年以上有期徒刑...但近距离发射不能对人体造成伤害(破损皮肤)的仿真枪、玩具枪不得被认定为武器"。 这种解释方案显然已经超出了《刑法》第151条的文义涵盖范围。 因此,本案中通过限缩性解释产生例外规则的过程实际上是一个创制新规则(造法)的过程。 同样,在"携带管制刀具案"中,法律适用者亦可依据《治安管理处罚法》第32条的规范目的-制裁非法携带管制器具的行为以保障公共安全,考量本案当事人的行为-尽管严格适用规则完全符合携带管制刀具的要件,但并未产生妨害公共安全之实质后果; 进而对该条款中的"非法携带管制刀具"的涵义作出限缩性解释,排除该法条适用于本案。 这种解释结果亦将超出"非法携带管制刀具"的通常涵义,因为结合本案事实,由于警方对非法销售管制刀具疏于监管而导致当事人善意地购买、携带管制刀具的,将被视为"非法管制刀具"的例外。 因此,本案中通过限缩性解释产生例外规则的过程实际上也是一个"造法"的过程。 这个例外规则是: "非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具的,处五日以下拘留...但因警方对非法销售管制刀具疏于监管导致当事人善意地购买、携带管制刀具的,不属于非法携带管制刀具的行为"。 目的论限缩是一种容易招致争议的解释方法,原因在于"限缩"的实质是针对规则设置一项限制性的例外,而在法律上,"例外自身也是一条规则"(every exception is itself also a r le),即目的论限缩往往产生创设新规则的结果。 基于法安定性原则的要求,法律适用者在个案中推翻权威机关制定的规则并另设新规则,需要在论证过程中承担极高的说理义务。 目的论限缩方法正确适用的前提条件是对法律规范意图的把握,在一些规范目的有着较为复杂的构造并非十分明确的案件中,裁判者很容易招致主观臆断、"僭越立法者权限"等非议和批评。 在法律论证的意义上,目的论限缩方法的论证模式也显得过于简单、不够精致。 当裁判者诉诸于规则背后的规范目的以限缩规则的涵义时,实际上是凭借规则背后起支配作用的法律原则对法律规则的涵义进行重新界定,抽象的规范目的完全符合法律原则指示性、评价性的特征,即法律规则背后的规范目的实际上以法律原则的形式呈现,如前述仿真枪案中《刑法》第151条(走私武器罪)规范目的所指向的"维护监管秩序和公共安全",其实可以视为法律原则。 那么,为什么法律适用者仅凭自己对于具有不确定性的法律原则(规范目的)的把握,就可以推翻权威机关制定的法律规则? 法律规则和法律原则有着两种不同的适用方式,法律规则适用涵摄模式、法律原则适用衡量模式,此两种方式的逻辑范畴亦截然不同: 涵摄是按照道义逻辑进行适用(只要符合规则的构成要件,就必然得出法律效果; 若不符合,则排除规则适用),而衡量是按照算数或计算法则进行的,遵循优先或偏好逻辑被适用(在相冲突的原则之间进行衡量,以决定何者优先适用)。 这些特征差异决定了它们的适用方式具有不可通约性(incommens rability)。 以法律原则推翻法律规则的适用,需要作出更为细致、精确的转换和论证。 目的论限缩方法虽然简洁、便宜,但某些深层次问题的论证并未充分展开。 鉴于目的论限缩方法的论证过程可能招致的种种质疑以及其在说理方面的局限性,以下尝试在原则衡量的层面,以寻求关于规则悖反案件的更为细致、清晰和更具说理性的论证方法。 三、原则层面的衡量 在法律方法层面上,一般认为只有当法律适用过程中出现"规则穷尽"的极端情形时,裁判者方可诉诸于法律原则裁判。 所谓"规则穷尽",是指对于特定的案件事实,无法找到相对应或可涵摄的法律规则,裁判者因此无法作出一个确定性的裁判。 "规则穷尽"包括规则模糊、规则空缺、规则悖反与规则冲突四种情形。 本文所讨论的规则悖反案件,由于规则的适用结果违背正义达到让人难以容忍的程度将被排除适用,案件裁判大前提的缺失致使裁判者不能给出一个排他性的正确答案,故可以寻求法律原则层面上的论证以作出裁判。 这一论证过程比前述"目的论限缩"方法更为复杂,但亦更具说理性。 (一)规则与原则的冲突及其转换 规则悖反案件的原则论证该如何进行? 法律原则因内容的模糊、概括从而具有明显的评价和指示特征,它不像有着"构成要件+法律效果"之规范构造的法律规则那样有着明确的指令性特征。 具有明确指令特征的法律规则被适用于个案时,只要个案事实满足构成要件,就能够得到确定的法律效果,规则因而成为法律适用中的确定性理由(definitive reasons); 而具有指示特征的法律原则是一种"最佳化要求"(optimization req irements),其规范效力在个案中只能以尽可能高的程度实现,即原则在适用中具有"份量"或曰"重要性",当原则被适用于一个案件时,并不表示它所支持的法律效果就一定被接受。 原则可能因其重要性不如处于对立面的反对原则而被排除。 因此原则乃是作出决定的初步理由(prima facie reasons)。 法律原则不可能像法律规则那样在个案中以涵摄方式适用,而是需要结合个案事实进行衡量。 所谓衡量,就是在相互冲突的法律原则之间进行比较,以决定哪个原则在系争案件中优先得到实现,或者获得比较高的程度实现。 因此,基于法律原则的论证,首先必须在系争个案中确定相互冲突的法律原则。 但是在规则悖反案件中,首先呈现的是法律规则与法律原则之间的冲突,而非法律原则之间的冲突。 这一过程大致包含以下三个阶段。


拉尼娜是西班牙语"la niña"(注意不是la nina)-"小女孩,圣女"的意思,是厄尔尼诺现象的反相,指赤道附近东太平洋水温反常下降的一种现象,表现为东太平洋明显变冷,同时也伴随着全球性气候混乱,总是出现在厄尔尼诺现象之后。 气象和海洋学家用来专门指发生在赤道太平洋东部和中部海水大范围持续异常变冷的现象(海水表层温度低出气候平均值0.5℃以上,且持续时间超过6个月以上)。拉尼娜也称反厄尔尼诺现象。 厄尔尼诺和拉尼娜是赤道中、东太平洋海温冷暖交替变化的异常表现,这种海温的冷暖变化过程构成一种循环,在厄尔尼诺之后接着发生拉尼娜并非稀罕之事。同样拉尼娜后也会接着发生厄尔尼诺。但从1950年以来的记录来看,厄尔尼诺发生频率要高于拉尼娜。拉尼娜现象在当前全球气候变暖背景下频率趋缓,强度趋于变弱。特别是在90年代,1991年到1995年曾连续发生了三次厄尔尼诺,但中间没有发生拉尼娜。 一般拉尼娜现象会随着厄尔尼诺现象而来,出现厄尔尼诺现象的第二年,都会出现拉尼娜现象,有时拉尼娜现象会持续两、三年。1988年~1989年,1998年~2001年都发生了强烈的拉尼娜现象,令太平洋东部至中部的海水温度比正常低了1至2℃,1995年~1996年发生的拉尼娜现象则较弱。有的科学家认为,由于全球变暖的趋势,拉尼娜现象有减弱的趋势。拉尼娜年,由于热带太平洋海温西暖东冷的结构,造成西太平洋暖池区对流活跃,容易造成夏季台风活动偏多,初夏生成台风和汛期影响我国的台风可能较为活跃,并有利于北上台风的活动。 今年第一号台风"浣熊"就在我国登陆了,创下了建国50多年来登陆我国最早的台风记录。根据最新的天气趋势分析,目前西北太平洋非礼宾以东阳面有热带扰动,93w 、94w在活动,结合欧中分析,很有可能生成今年的第二号台风。今年的台风的特点是多,登陆早,偏北,对我国影响很大,希望沿海的朋友多注意。


为什么新娘要穿白色礼服? 婚礼虽是世界各国自古以来就存在的仪式,但新娘在婚礼上穿婚纱的历史却不到200年时间。在西方,新娘所穿的下摆拖地的礼服原是天主教徒的典礼服。由于古代欧洲一些国家是政教合一的国体,人们结婚必须到教堂接受神父或牧师的祈祷与祝福,这样才能算正式的合法婚姻,所以,新娘穿上典礼服向神表示真诚与纯洁。但在19世纪前,少女们出嫁时所穿的新娘礼服,并没有统一颜色规格。直至1840年,英国维多利亚女王在婚礼上以一身洁白雅致的白色婚纱示人,以及皇室与上流社会的新娘相继效仿后,白色开始逐渐成婚纱礼服的首选颜色。象征着新娘的美丽和圣洁。现在,白色婚纱已经是婚礼文化中最重要的一部分,任何一个国家,除了保留自己本民族的婚礼服饰外,越来越多的新人选择白色的婚纱。此外,在西方,新娘会将结婚礼服细心保存起来传承给后代子孙,让圣洁的婚纱成为美丽的珍藏和爱的传承 现在的很多婚礼都是中西合璧的,既有白色的婚纱,又有红色的旗袍;既有中式的交杯酒,又有西式的第一支舞,你了解这些东西方婚礼的差异与习俗的来源吗? 自罗马时代开始,白色象征欢庆,这就如同在中国,红色象征着喜庆一样。


学校对于学生的成长非常重要,人的发展有内在因素和外在因素,内在是遗传因素,外在则是环境,好的环境能让学生耳濡目染,自然而然受到正面影响。五大、二类学校重点班和普通班的区别,往往也是家长纠结的原因。这里汇总了西安五大名校及二类重点高中高一分班详情,并罗列了各校尖端班型,供各位家长参考。 西安高新第一中学 西安高新第一中学位于西安高新开发区唐长安城墙遗址东侧,是陕西省高中示范学校、剑桥大学中国遴选陕西省考试中心、联合国教科文组织俱乐部成员。学校创办于1995年,1998年被同时批准为省、市、区三级重点中学,2009年3月12日被省教育厅命名为陕西省首批示范高中。 【顶尖班型】 钱学森实验班 【分班详情】 本部1-10班,国际部11-22班,据说国际部单号班是重点班。高二暑假继续分班考试,重新打乱调整。 高新一中的重点班、次重点班历来比较隐蔽,学校不会明确跟家长说,所以在家长之间也广泛存在猜测。 新高一本部1-10班,1、2班是钱学森班(即初中的创新班),3-8班是平行分班,9、10班是普通班。入学后两个月左右考试,调整班次:1、2班是重点班,3、4班次重点,5、6班平行班,7、8班普通班,9、10班是竞赛班。 西工大附属中学 西北工业大学附属中学是陕西省重点中学、陕西省示范高中。学校正式成立于1971年;1986年,学校晋升为"陕西省重点中学";2009年,学校首批晋升为"陕西省示范高中"。2012年,该校经西安市教育局评定,被授予"西安市体育传统项目学校先进单位"。 【分班详情】 2017级高一共23个班,分ab班,包含2个竞赛班、6个重点班(a1-a6),其他都是平行班。 s型分班,老师混合带班,据说好老师同时带重点和平行班。高二全部打乱,重新分配。 西安市铁一中学 西安市铁一中学创建于1929年,2006年正式归西安市碑林区管理。1993年成为陕西省重点中学,2009年晋升陕西省首批示范中学。截至2014年,高考连续十年应届毕业生本科上线率100%,一本录取率保持在95%以上,清华大学、北京大学录取人数连续十年居陕西省前三位。 【顶尖班型】 从2014年开始,铁一中高一设2个理科精英班,是中国科学院大学与铁一中联合创办的,相当于m3模块;另外有大约10个重点班(包括1个宏志班,约50人,从外地考进来的尖子生),为m2模块;普通班8个。到高二分科时会再分出清北班(精英班的另一种叫法)。2017级新高一根据分班考试成绩分出2个菁英班。 【分班详情】 共24个班,每班50人左右。 普通班m1模块,1-10班;重点班m2模块,1-11班;宏志班m2-12班;理科菁英班m2模块13、14班,13班偏数学竞赛,14班理化竞赛。 菁英班3年不动,其他高二全部打乱,会分出文理各1个清北班。 西安交大附中 西安交通大学附属中学具有百年办学传统,其历史可以追溯到交通大学的前身南洋公学。交通大学从上海迁至西安后,于1959年成立了西安交通大学附属中学,1981年恢复重建。学校坐落于西安市雁翔路99号。2008年被评为陕西省首批示范高中,先后获得"全国科研兴校示范基地"、 "全国青年文明号"、 "全国创新型学校"、 "全国红十字模范校"、"陕西省中学生物理竞赛培训基地" 、"陕西省绿色学校"等上百项荣誉称号。 【顶尖班型】 创新班:据说从初中部直接选拔拔尖的100余名,进入这个班型。 理科实验班:1996年,经原陕西省教委和中学物理竞赛委员会研究批准,设立陕西省高中物理实验班(通称陕西省理科实验班),每年面向全省招收理科特长生,为陕西省培养全国学科奥林匹克竞赛的选手。现在主要招收数学、物理、化学、生物、信息等有学科特长且学有余力的学生。 【分班详情】 2个创新班,2个理科实验班,4个重点班,1个德语班,3个平行班,1个日语班。暑期,理科实验班的学生提前上新高一的课。 分班等级:创新班-理科实验班-重点班-德语班-平行班-日语班。除了德语、日语班,都参与滚动,创新班、理科实验班滚动很少。创新班就是从初二下学期结束就开始提前选拔到高中上课的一部分考生,也可以算作是交大附中的第一批内定生。交大附中航天分校2017级新高一不分重点班,高二开始分。 陕师大附属中学 陕西师范大学附属中学位于陕西省西安市,是陕西省首批示范性高中,陕西省重点中学.学校始建于1910年,曾7度迁徙,11次更名,1979年正式更名为陕西师范大学附属中学。 【顶尖班型】 实验班,跟其他班型比,就是重点与次重点的区别。 【分班详情】 2个理科实验班,1个文科实验班,4个重点班,3个平行班,4个分校班。实验班36人班。 分班等级:实验班-重点班-分校班-平行班。 师大附中分校是跟本部在一起上课的,只是分校学籍的孩子会单独编班,与本部学籍的孩子分开。根据家长普遍反馈,分校班比平行班好,平行班包括教工子女、特长生、定向生、借读生等"特殊考生"。从近两年师大附中分校的招生情况来看,分校生源不错,成绩也不错。 陕西省西安中学 陕西省西安中学,是陕西省教育厅唯一直属的一所首批省级示范高中,坐落在历史文化古城西安,创建于1905年,是陕西省创办的第一所新学,时名为"西安府中学堂"后改为"秦省第一学堂"。1954年,学校改名为"陕西省西安中学"。2009年晋升陕西省首批示范中学。 西安中学是我省"春笋计划"实施基地,并且是上海同济大学"苗圃计划"在陕西唯一签约的中学,学校选拔优秀学生组建"拔尖创新人才培养实验班",实行高中和大学教育的有效衔接。 【顶尖班型】 创新班:跟其他班型比,就是重点与非重点的区别。西安中学创新班全称是创新实验班,双语班是双语实验班,这两个班系统称实验班,实验班比平行班好,而实验班里创新班比双语班好。 【分班详情】 1-3班创新班,4-9班实验班,10-16班双语班,17-26班平行班,还有两个国际班,2个航空班。 分班等级:按照2017年录取线:创新班670分-实验班663-双语班654-平行班-经开一中借读。 西安市第一中学 西安市第一中学,是陕西省普通高中示范学校、全国超常教育(少年班)实验中学、陕西省重点中学。西安市第一中学成立于1947年;1953年,学校被列为全国首批26所重点中学之一;1963年,学校被教育部批准为陕西省十所全国重点中学之一;1985年,学校成为国家在西北地区设立的唯所"全国超常教育(少年班)实验中学;2011年,学校晋升为陕西省普通高中示范学校。 【顶尖班型】 宏志班:2002年,学校受省委宣传部、省文明办、省教育厅委托承办宏志班("西部开发助学工程"),面向全省招收学生,并单独编班,至今学校共培养"宏志班"近750人(每届50人),学校根据宏志班学生的特点,进行精细化教育管理,帮助已毕业十二届600名高中"宏志生"全部考入全国重点大学,升学率100%。 春笋班: "春笋计划"是2010年陕西省启动的高中阶段培养拔尖创新人才的实验项目。该项目依托我省教育、科技资源优势,选拔少数具有创造潜质的高中学生,由大学和高中共同探索中学阶段拔尖创新人才的培养途径。 作为陕西省示范高中,"春笋计划"项目基地学校,每年从报考的统招生中择优录取学生组建春笋班。学校对春笋班提供特优的教育教学资源,选聘优秀教师任教。几年来,春笋班的学生五大学科竞赛成绩喜人,突出的竞赛成绩,引起了国内一流大学的纷纷关注,不少获奖同学先后获得高校的自主招生考试的加分资格,被全国知名高校录取。 少年班:1985年在西北地区首家开班超常教育班-少年班,遵循"发展特长、因材施教、鼓励创新、重视能力"的培养原则,依照"高起点、严要求、少课时、多自学"的教学原则,对超常学生进行培养,学生全面发展的同时,个性潜力也得到很好的开发,成绩斐然。已毕业的28届少年班学生100%考入名牌重点大学,绝大多数少年班毕业生已成为所在单位的骨干与领军人才。外校报考,且被录取的优秀毕业生经面试合格后,可编入少年班就读。实际上是小学升学选拔出的孩子,初中两年制,高中三年制,在市一中上课。 【分班详情】 4个重点班(2个春笋班、1个宏志班、1个少年班)、4个普通班。 学校在2017年中招签约时面向考生,将春笋班称为"宏志2班",城六区考生也可以进, 只是不享受每月300元补贴。 西安市第三中学 西安市第三中学为陕西省示范高中,学校位于古城西安碑林区长乐坊77号,学校创办于1903年,原名"尊德中学"。近年来,学校遵循"尊道贵德"的办学理念,加强教师队伍建设,全面推进课程改革,教育教学质量稳步提高,办学实力显著增强,社会影响力和知名度不断扩大。陕西省重点中学,陕西省示范高中。 【顶尖班型】 爱心班:根据陕教基(2008)16号文件《陕西省教育厅关于西安市第三中学"爱心班"招生实施方案的通知》,凡陕西省范围内品学兼优的优秀初中毕业生,均可申报"爱心班"。 从首届"爱心班"参加高考期,连续6年一本升学率均为100%,平均分保持在600分以上并不断攀升,收到社会各界好评。 【分班详情】 分班层等级:远通爱心班-英语特色班-理科实验班-平行班,据说每学年根据成绩浮动一次。 西安市第八十三中学 西安市第八十三中学(xi an no.83 middle school)位于西安市城东咸宁中路,毗邻兴庆公园和西安交通大学,是陕西省首批省级示范高中、陕西省科研兴校明星学校、陕西省首批办好的十所重点中学。 学校创建于1957年;1971年,经西安市教育局决定编入市属中学序列更名为"西安市第八十三中学";1982年,学校被确定为"陕西省首批办好的十所重点中学"之一;2009年,学校被评为"陕西省首批普通高中示范学校"。 【顶尖班型】 创新实验班:2016年5月陕西省教育厅正式批准我校成立陕西省首个春笋计划"创新实验班"。 "创新实验班"旨在深化春笋计划工作,探索高中阶段创新型人才的培养模式,为切实落实素质教育起到引领和示范作用。"创新实验班"指标为30名,在2017年继续面向全省招生。创新实验班推行"三制"(导师制、学长制、学分制)管理模式。,要培养国家需要的具有强烈社会责任感、较强创新精神和实践能力的人才。 【分班详情】 分班等级:创新实验班-春笋班(30名)-宏志班(50名)-凌志班-重点班-普通班 西安市第八十五中学 西安市第八十五中学是西安市教育局直属的省市两级重点中学。前身为创建于1950年的西安工农速成中学、陕西师大二附中,1971年改为现名,在半个多世纪的办学历程中, 学校以其科学先进的办学思想,纯洁朴实的校风,勤勉奋进的学风,严谨精湛的教风和学校办学有特色,教师教育有特点,学生学习有特长而享誉省内外、为高校,特别是全国知名高校输送了大批优秀新生,为社会培养了数以万计的建设人才。 【顶尖班型】 卓越班选拔30名左右"志向高远、素养全面、习惯良好、成绩优秀"的学生作为培养对象。除开设国家规定课程外,还开设有独立的课程和专题讲座,主要包括竞赛特长辅导、探究实验、经典阅读、礼仪、人生规划、时事政治及青年党课等内容;学校将引入知名大学教授指导该班学生的研究性学习和探究实验;每学期组织该班学生开展一次游学活动,目的地为全国知名大学或中学;优先组织安排该班学生国际交往,赴美国、英国和澳大利亚友好校及世界一流大学进行访问(费用由学校和学生共同承担),以拓宽学生的国际视野。 学校精心选择省市级教学能手、高级教书组建本届"卓越班"师资团队,还将邀请省内外一流名师为"卓越班"学生进行专题讲座和辅导;聘请知名大学教授和学术精英,满足学生的发展需求。 卓越班学生拥有独立的学习空间(立功楼二层),封闭式和动态管理,要求全体学生住校,以便出操、上晚自习及参与各种集体活动。卓越班学生宿舍设在立信楼,4人一间,设施齐全;满足学生洗澡、洗衣及其他生活需要,并安排专门的生活老师;学校食堂卫生安全,饭菜营养均衡;学校总务处、安保处和德育处严格管理,提供良好的学习生活条件。 【分班详情】 85中新高一没有分班考试,按中考成绩分班。高一8个班,一个火箭班、一个实验班和两个重点班,相对高二多了一个火箭班(卓越班),1班卓越班,2班实验班,3、4重点班,5、6、7、8普通班。 西安市第八十九中学 西安市第八十九中学,始建于1912年(于2012年建校100周年),前身是陕西省女子中学,先后曾易名陕西省女子师范学校、陕甘宁边区女子中学、西安市东方红中学,这所历史悠久、负有盛名的省级重点高级中学,以办好让人民满意的学校为宗旨,已成为省级示范高中。学校坚持"与时俱进,育人为本,科研兴教,质量兴校,全面推进素质教育"的办学方向,构建高品位的德育文化,以"文明、博学、求实、创新"的良好校风,引领学生格物致知、发掘潜力,综合提高科学认知能力、思维品质、心理素质。 【顶尖班型】 火箭班、重点班、德语班 【分班详情】 高一共11个班,1、2班是火箭班,3、4是重点班、5、6是德语班,其余为普通班。火箭班作业量和课业难度相对于其他班更多更难。


简介 大白鲨,又称噬人鲨,是最大的食肉鱼类,是食物链最终极猎食者,即最高级消费者。 大白鲨分布于各大洋热带及温带区,一般生活在开放洋区,但常会进入内陆水域。大白鲨还可潜入海底1200米深的地方,最喜捕食海豹、海狮,偶尔也会吃海豚、鲸鱼尸体。 成年大白鲨平均体长在4~5.9米之间,平均重量为2000公斤,已知最大的大白鲨长度达7.2米,体重3200公斤,雌性比雄性要大一些。它拥有乌黑的眼睛、凶恶的牙齿和双颚。一般体灰色、淡蓝色或淡褐色,腹部呈淡白色,背腹体色界限分明,体型大者色较淡;身体硕重,尾呈新月形,牙大且有锯齿缘,呈三角形。在所有的鲨鱼之中,大白鲨是唯一的可以把头部直立于水面之上的鲨鱼,这赋予它们在水面之上寻找潜在猎物的优势。 大白鲨是卵胎生的,妊娠期约12个月,每窝有2~10只幼崽,刚出生的小鲨鱼体长超过1米。雄性10岁性成熟,,雌性为12到18岁。且大白鲨的寿命极长,可以达到70年左右,可与人类相媲美。 视觉:多数的大白鲨稍微有点远视,它们持有的焦距从大概23公分到无穷大,此外,大白鲨眼睛上方有层隔膜,当眼球向内翻转,会呈现翻白眼的状态。这样可保护眼球不会被猎物弄伤。 听觉:大白鲨的内耳位于脑子的两侧,内淋巴管接头皮的两个孔,两耳都有小导管直通头顶的感觉孔,内耳中的接收器还具有类似侧线一样的功能,可以接收声波振动,距离可达1~2公里。实验证明大白鲨听觉系统能感到10赫兹到大约800赫兹,做出的平均有反应的为375赫兹,虽然鲨鱼和人的听力差不多,但鲨鱼能听到和感应的到很多人听不到的声音,鲨鱼更适合捕捉低波段振动,比如垂死挣扎的鱼。 嗅觉:大白鲨的嗅球神经器官占到了脑容量的百分之十四,可以从1015 个水分子中分辨出一个1丝氨酸分子。它可以嗅到1公里外被稀释成原来的1500浓度的血液气味。 触觉:大白鲨的侧线是由一些小窝底部的感觉器官所组成,每个感觉器官都有小孔道通往皮肤外面,用来感觉水流的振动,可以侦测出猎物微粒的存在方位,距离可达到500~600米。大白鲨口、鼻周围,分布着密密麻麻的小毛孔,称为罗伦磁壶。罗伦磁壶系统还可以来确定地球电磁场中的位置,具有一定的导航能力。 牙齿:在 大白鲨的血盆大口中,上鄂排列着26枚尖牙利齿,牙齿背面有倒钩,猎物被咬住就很难再挣脱。一旦大白鲨前面的任何一枚牙齿脱落,后面的备用牙就会移到前面补充进来。在任何时候,大白鲨的牙齿都有大约三分之一处于更换过程之中。 皮肤:大白鲨的皮肤极具有杀伤力,鲨鱼皮并不光滑,虽然没有鱼鳞,但是长满了小小的倒刺,比砂纸还要粗糙,猎物哪怕只是被它撞了一下也会鲜血淋漓。 体温:生活在水中的鱼类的体温通常和周围水温一样,但大白鲨他们的体温要比周围水温要高得多,最多时高出15℃,高体温可以帮助它们游得快,而且有助于消化良好。 大白鲨被认为比其他鲨类对人更有危害性,因有时会在未受刺激的情形下对游泳、潜水、冲浪的人,甚至小型船只进行致命的攻击而恶名昭彰。它造成了对人类致命攻击的最大数字,特别是对冲浪者和潜水员的进攻。 大白鲨还以其好奇心而闻名,经常通过啃咬的方式去探索不熟悉的目标,还会将一切它们感兴趣的东西吞下去:肉、骨头、木块,甚至钢笔、玻璃瓶等。


只有中国的gdp和美国gdp相差不多,中国的人民币存量总额和美国本土的存量总额相差不多的时候,才是人民币国际化的好时机,否则人民币一定被美国资本算计,因为底牌和大筹码都在人家手里。 就如赌场里的两个玩家,一个有1千万,一个只有1万,最后输得精光的一定是1万的,因为1千万的可以先输给(借给)你一万或100万,你貌似有两万~100万,可能一次就输进去全部。 庄家控制着各种要素,例如汇率,市场化就是交由庄家控制,庄家为自己的利益去控制各种的率(汇率,利率)的上升和下降,从中赚取他的利润。汇率波动现新转折 吴晓灵呼吁已到市场化最好时候  2011年12月27日 02:07 21世纪经济报道微博 查看最新行情 卢先兵 资本外流与反外流的博弈正在发酵。 12月26日,人民币兑美元汇率盘中报6.3290,创下1993年统一官方与市场汇率来最高水平。市场将之归因于决策层或将容忍通胀,以阻止国际资金外流。 在此之前,人民币即期汇率曾持续12个交易日触及跌停区间,资本外流苗头隐现。市场开始要求人民币国际化暂缓执行,甚至停止的呼声高涨。 "人民币汇率双向波动是好事情,这是我们改革的目标。"12月22日,全国人大常委、财经委副主任委员吴晓灵在深圳一内部高端论坛上如此表示。 香港交易所行政总裁李小加亦同时呼吁,政府应加紧进行顶层设计,人民币国际化不能停。 目前,海外离岸人民币的外汇交易规模已近20亿美元,香港人民币清算行已覆盖全球180多家机构,在港人民币存款6000多亿元。 近期汇市波动不会影响人民币国际化,相反更让市场有了风险意识,可以更好配置人民币的资产负债,或是汇改的一个转折点。中银香港助理总裁朱燕来如是认为。 汇改转折点? 人民币多日连续跌停,在市场恐慌的同时,不少机构高层却报以赞誉之声。 朱燕来说,虽然近期存款有下降,但衡量人民币国际化的程度不是看存款,而是看使用。 监管部门数据显示,10月,香港整体存款总额增加1.9%,只有人民币存款单月减少37亿元至6185亿元,下跌0.6%。这是2009年10月以来,香港人民币存款的首次下跌。 同时,10月份香港跨境贸易结算的汇款总额减少291亿元至1615亿元,下跌15.3%。而跨境贸易结算汇款,是香港人民币存款积累的主要来源。 人民币回流与香港存款下降相呼应。人民银行深圳分行行长张建军说,按照该行每天监控的数据,以前是人民币流出去多,最近两个多月是流回来多,从比例看,过去是出去80%,回来20%,现在则相反,回来的主要集中在贸易领域。 流动状况由市场主导。张建军认为,人民币汇率重回上升轨道,境外对人民币的需求可能会显著增加。货币当局需要防范的风险主要是短期内人民币资金的跨境流动,但到目前为止,还未发现这种情况,风险可控。 据透露,今年1-11月,深圳人民币跨境贸易结算达到4189亿元,占全国总量的15%;广东(包括深圳)大致为7800亿元,占全国总量的65%。 人民银行广州分行行长罗伯川亦表示,人民币跨境结算量只是整个货币量的零头,当前需防范的风险在于有没有真实的贸易和业务背景。 市场化推进最好时期? 人民币的近期回流和使用量减少,并不代表国际化进程的停滞。 吴晓灵表示,推动人民币跨境贸易结算,是监管当局顺应实体经济的需求而采取的动作,给企业提供交易方便,降低交易成本。背后其实是推动人民币国际化,进而推动人民币成为国际储备货币的构想。 市场普遍认为,人民币国际化有其逻辑顺序-利率市场化、汇率市场化推进资本项下可兑换,最后一步才是人民币国际化。 但吴晓灵称,全球有人民币升值的预期和贬值的预期时,恰是市场化推进最好的时候。上述理论逻辑在实践中是一个交叉形成的过程。 利率一旦市场化就会推动汇率的灵活性,提出企业结算、投资的需求,而监管当局则要逐步顺应和满足这些需求,最后的结果很可能就实现了资本项下可兑换。 事实上,中国正是顺应了这一逻辑。近年来人民币跨境贸易结算取得了极大发展。据前述会议透露,截至11月末,我国人民币跨境交易结算额超过2.5万亿元。不过,这一量级在部分经济学家看来仍太小,不足以推动人民币国际化。 德意志银行大中华区首席经济学家马骏指出,中国输出人民币的渠道,一是贸易输出,二是资本性输出。"如果仅靠贸易输出,人民币国际化将非常有限,不会超过10%。" 过去几年,人民币贸易结算占中国对外贸易结算的比例,从0增长到接近10%,但日本的高点是40%。马骏表示,以日本为参照物,中国有4-5倍空间,两到三万亿的离岸市场规模,但这一规模若与美国四万亿美元市场相比仍太小,"必须开放资本项"。


根据《私募投资基金监督管理暂行办法》(105号文)相关规定,私募基金在资金募集端有着严格的限定,特指"以非公开方式向特定合格投资者募集资金设立的投资基金"。但是,在投资运作端特别是资金投向方面并无严格限定。 法务部拟研讨私募基金能否从事债权投资以及从事债权投资的常见模式。 区分两个基础概念:债权基金和债券类基金 1、债权基金 根据中基协发布的《基金备案及信息更新填表说明》相关内容,债权基金特指以非标债权、贷款等方式对被投企业进行投资的私募基金。债权基金具体又包括非标债权、委托贷款等细分类型。其投资标的包括房地产项目、基础设施项目、地方融资平台、一般工商企业以及其他。 2、债券类基金 根据中基协发布的《基金备案及信息更新填表说明》,债券类基金是指主要投资于标准化的债券(包括公司债、企业债、中期票据、短期融资融券)的私募证券投资基金。 以上两个概念的对比区分十分明显,"债券类基金"是指投资于标准化债权的私募基金,在基金类型方面属于私募证券投资基金;而"债权基金"特指以非标债权、委托贷款等方式对被投企业进行投资的私募基金,在基金类型方面属于其他投资基金。 私募基金能否从事债权投资 如上所述,私募基金在投资运作端特别是资金投向方面并无严格限定。105号文第二条规定:"私募基金财产的投资包括买卖股票、股权、债券、期货、期权、基金份额及投资合同约定的其他投资标的。"该条文并未明确将"债权"列入其中,这也是我们研究私募基金能否从事债权投资的意义所在。 从基金类型角度而言,私募证券投资基金、私募股权投资基金和私募创业投资基金的投资类型相对较为明确。如下表: 虽然被列入"其他投资基金"的债权基金在投资类型方面未作细化,但至少可以看出,私募基金从事债权投资无论是立法层面还是实践操作,均是被准许的。遗憾的是,除明确"委托贷款"模式外,中基协对于"非标债权"并未给出明确界定。 私募基金从事债权投资的常见模式 之所以要探讨这个问题,是因为我们认为并非所有的债权投资模式都是被准许的。私募基金从事债权投资的前提是"合法"。 模式一:委托贷款 这是最为常见的一种债权投资模式,是指私募投资基金提供资金,委托商业银行向企业发放贷款。这也是一种"通道"方式,主要是因为私募基金本身并非"经营贷款业务的金融机构",并不具备发放贷款的资质,必须通过委托商业银行代为发放贷款。 委托贷款本身是商业银行的法定业务,私募投资基金作为委托人,将资金委托给商业银行发放贷款从事债权投资,属于合法业务模式,也未违反法律强制性或禁止性规定。 模式二:直接放贷 通过对模式一的探讨,我们可以得出清晰的结论:私募基金并不具备对外直接放贷的资质,不能从事直接放贷业务。 需要特别说明的是,尽管《最高人民法院关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》出台后,企业间借贷合同并非当然被认定为无效。但在"以经常放贷为主要业务或者主要收入来源、构成非法金融活动"等特定情况下,企业间借贷合同仍可能被认定无效。因此,私募基金如果擅自对外直接发放贷款,可能导致借贷合同无效,严重的将受到相关行政处罚甚至是刑事处罚。 模式三:购买债券 如上所述,对于购买公司债、企业债、中期票据、短期融资融券等标准化债券的投资行为,是证券投资基金合法的业务模式,属于广义私募投资基金的债权投资范畴。 模式四:假股真债 私募基金通过增资方式对所投资的企业形成股权,并和被投企业签订"回购协议"或者"对赌协议",约定在一定条件下,被投企业的股东应回购私募基金持有的股权。该种模式下,私募基金股权投资+回购股权的方式,规避了私募基金直接向被投企业放贷的行为。当然,若"回购协议"或者"对赌协议"约定的回购条件明显不合理,也可能导致在司法实践中被认定为向被投企业直接发放贷款。 模式五:投资债权 我国《合同法》明确了债权转让的合法性,该种模式下,转让的债权一般是应收账款形成的债权。私募基金通过购买应收账款形成的债权,而直接成为债务人的相对方。债务人应基于基础合同的约定,向私募基金支付相应的应收账款。 模式六:投资债权收益权 我们通过"私募汇"检索了债权私募基金的备案情况。2016年8月22日,通过中国证券投资基金业协会备案的"正略信诚-三都城投应收债权投资私募投资基金"基金产品,在公示的主要投资领域中表述为"本基金募集资金主要用于投资三都水族自治县城镇建设投资有限公司持有的对三都水族自治县人民政府的应收账款收益权"。 "应收账款收益权"是什么?和"应收账款"的区别是什么?我们检索到"万家共赢恒大应收账款收益权投资1号专项 资产管理计划资产管理合同"中的一段表述,或许可以看出端倪,"应收账款收益权不同于应收账款,本计划受让应收账款收益权可能不能直接向应收账款债务人主张权利,应收账款仍由转让方启东宝丰置业有限公司、启东通誉置业有限公司、启东鑫华置业有限公司、恒大地产集团盐城有限公司收取。本计划主要通过转让方到期回购本计划持有应收账款收益权的方式获得投资收益及回收投资本金。" 为此,我们用更为直观的图区分了投资债权和投资债权收益权的区别。 需要重点强调的是,此处的"收益权"并不是资产证券化中能够产生稳定现金流而产生收益权,应收账款的收益权没有真实销售,也没有spv破产隔离。而应收账款收益权转让+转让方回购的模式,更如上"假股真债"一般,在一定程度上有规避直接放贷的嫌疑。 模式七:设立资产管理计划 这也是一种"通道"业务模式,是通过委托信托公司设立单一资金信托计划或委托基金公司子公司通过设立专项资产管理计划开展债权投资业务。如信托贷款,通过成立集合资金信托计划,募集的资金将用于向项目发放信托贷款。 私募基金从事债权投资的趋势 无论是此前的各种"通道"模式,还是新近发布的"八条底线",亦或是之前出台的《募集办法》,监管部门对于私募基金从事债权投资的态度似乎比较明确:并不鼓励甚至是有所遏制。 但是,不可否认的是,无论是立法层面还是操作实践,债权投资并未从私募基金投资标的中排除,债权投资仍将是私募基金不可或缺的投资标的。我们认为,如何规范私募基金从事债权投资的投资模式和投资方式,是值得监管部门和广大从业者深入研究的一项重要课题。


在指导对越反击战中,中国领导人显示出了对战略选择的精细分析、大胆执行和巧妙的外交。即使这样,假若没有美国的合作,他们也不可能"摸老虎屁股"。 1979年2月17日,中国从南部的广西、云南两省对越南北部发动了多路进攻。以投入的兵力可见中国对这次行动的重视-据估计出动了20多万解放军部队,甚至可能达到40万。 一位历史学家说,当时出去的部队包括"正规地面部队、民兵和海军及空军部队...规模相当于中国在1950年11月大举赴朝参战"。中国官方新闻报道称此次行动为"对越自卫反击战"或"中越边境自卫反击战"。这就是中国式的威慑,事先宣布出兵以阻止越南的下一步行动。 南部的广西、云南两省对越南北部发动了多路进攻 中国军队此次的打击目标也是社会主义国家,它在不久前还是中国的盟国,并且长期接受中国经济和军事的支持。行动的目的是维持中国眼中亚洲的战略平衡。而且,中国此次行动得到了美国-5年前北京帮助赶出印度支那的"帝国主义国家"--的道义支持、外交帮助和情报合作。 中国声称战争的目标是"遏制越南的野心,适当地给他们有限的教训"。"适当"的意思是造成足够的破坏,以影响越南将来的选择和谋划;"有限"则暗指在外来干涉开始或其他因素造成形势失控之前,行动就会结束。这场战争也是对苏联的直接挑战。 邓小平说苏联不会攻击中国,这个预言得到了证实。中国发动进攻的第二天,苏联政府发表了一份不痛不痒的声明,谴责中国的"罪恶"攻击,同时又强调"英雄的越南人民...这一次仍然能够保卫自己"。 以投入的兵力可见中国对这次行动的重视-据估计出动了20多万解放军部队 苏联的军事反应仅限于派一支海军特混舰队到中国南海,对河内进行有限的武器空运,以及加紧中苏边境上的空中巡逻。空运武器既有地理因素的限制,也受苏联内部犹豫态度的制约。归根结底,1979年苏联给新盟友越南的支持与20年前台海危机时给旧盟友中国的支持并无二致-两次事件中苏联都不愿意冒扩大战争的风险。 战争结束不久,华国锋用一句对苏联领导人大不敬的简练俗语总结了战争的结果:"他们威胁我们,在边境附近调动军队,派舰艇到中国南海。但他们不敢动手。所以我们还是摸了老虎屁股。" 邓小平嘲讽地拒绝了美国要他小心的劝告。1979年2月底美国财政部部长麦克·布卢门撒尔访问北京时,呼吁中国"尽快"从越南撤军,因为北京"在冒不必要的风险"。邓小平不同意。在与布卢门撒尔会见前和美国记者谈话时,他表现出对含糊摇摆的轻蔑,嘲笑说"有人害怕得罪东方的古巴"。 如同在中印战争中一样,中国进行了有限的"惩罚性"打击之后立即撤军。战事29天即告结束。解放军攻占了越南边境三省的省会后不久,北京即宣布中国军队将撤出越南,除了几块有争议的领土。北京没有试图推翻河内政府。 p 中国撤军一个月后,邓小平向基辛格解释了中国的战略: 邓小平:我(从美国)回来后,马上就打仗了。但我们事先征求了你们的意见。我和卡特总统谈了这个问题,他作了非常正式严肃的回答。他给我读了一篇写好的讲稿。我对他说:中国会自己处理这个问题,有什么风险中国自己担。回想起来,如果我们惩罚越南的时候再往纵深前进一些可能会更好。 基辛格:可能。 邓小平:因为我们的兵力足够一直打到河内。但那不是好办法。 基辛格:对,那可能就超出计划以外了。 邓小平:是,你说得对。不过我们可以再前进30公里。我们占领了所有的防御工事,到河内一路上已经没有防线了。 中国实现了这个目标,是靠军事上的大胆,是靠把美国拉入与它空前紧密的合作 历史学家一般认为这场战争中国代价巨大。"文化大革命"期间人民解放军政治挂帅的影响在战争中暴露无遗:装备陈旧、后勤薄弱、人员短缺、战术僵硬,在这种种因素的拖累下,中国军队进展缓慢,损失惨重。 然而,这种观点是基于对中国战略的误解。尽管在执行中有这样那样的缺点,中国这场战争还是反映了其严肃的长期战略分析。在对美方的解释中,中国领导人把越南在苏联支持下巩固其在印度支那的力量描述为苏联在世界范围内"战略部署"中关键的一步。 一旦它在这些地区的地位得以巩固,它就能控制至关重要的能源 苏联已经在东欧和中国边境集结了重兵。现在,中国领导人警告说,苏联在印度支那、非洲和中东"也开始建立基地"。 一旦它在这些地区的地位得以巩固,它就能控制至关重要的能源,并可封锁关键的海上通道-特别是连接太平洋和印度洋的马六甲海峡,这将使苏联在未来的冲突中掌握战略主动权。从广义上说,中国之所以要打这场仗是出于对孙子所谓"势"的分析-"势"指的是战略形势的走向和"潜能"。邓小平的目的是阻止,如有可能还要扭转苏联战略的势头;在他眼中,这个势头是不能接受的。 中国实现了这个目标,部分是靠军事上的大胆,部分是靠把美国拉入与它空前紧密的合作。在指导对越反击战中,中国领导人显示出了对战略选择的精细分析、大胆执行和巧妙的外交。即使这样,假若没有美国的合作,他们也不可能"摸老虎屁股"。 p 烈士仆倒在起跑线 在纪念中国改革30周年的辉煌时刻,不能忘记曾经有22万中国热血青年,为了国家利益,从广西、云南突进越南境内,付出了不亚于朝鲜战场的惨烈牺牲,攻克越南重镇谅山、老街。 通过这场"自卫还击战",这些二十岁上下的小伙子,以自己殷红的鲜血为墨,改写了国际政治版图。改革初年的对越"自卫还击战",开启了中国对外开放的新纪元。 1979年二三月间的中越战争,完成可以视为中国改革开放的奠基之战。我们不能忘记,多少美好的身躯,多少纯净的青春,消逝在近30年财富涌流、物质繁华的前夜。 改革30年,也是个人和家庭改变命运的大时代,演绎了多少商场暴发、仕途跃迁、学业精进的传奇;可是,我们的民族英雄风华正茂,却仆倒在人生的起跑线... 1979年2月17日,新华社发布声明: "越南当局无视中国方面的一再警告,最近连续出动武装部队,侵犯中国领土,袭击中国边防人员和边境居民,局势急剧恶化,严重威胁我国边疆的和平和安全。中国边防部队在忍无可忍的情况下,被迫奋起还击。" 顿时,中国人民把揪心的目光投向南疆,多少军属家庭更是度过了一个不眠之夜,为自己的儿子和兄弟夜半惊魂、虔诚祈祷。 越南当局无视中国方面的一再警告,最近连续出动武装部队,侵犯中国领土 第二天,人民日报在头版刊登新华社前线讯,关于战事只有短短一句话:"战斗在我国广西的龙州、靖西和云南河口、金平地区展开。"对参战人数、主攻方向、战役进展、伤亡情况,均只字未提。 "文革"后国内新闻观念比解放战争时期更加保守,战争新闻以防止泄密为最高准则。从当时的人民日报上,无从知晓这些青涩男儿如何一个个剃了光头,照了相,给亲人留下遗言,在军旗下宣誓,喝了首长敬的壮行酒,然后无限留恋地回望北方祖国的方向,心里喊着"再见吧妈妈",便顶着越军疯狂的炮火,踏上了布满地雷、竹尖陷阱和异族仇恨的征程。 据后来披露的史实,实际战况是:广州军区、昆明军区、成都军区的9个军、22.5万人,早在1978年12月底就已屯兵广西、云南的中越边境。2月17日中央军委一声令下,以第41军、第42军、第43军、第54军、第55军和第50军(149师除外)为东线兵团,由许世友上将指挥,从广西方向出击;以第 11军、第13军、14军和第50军149师为西线兵团,由杨得志上将指挥,从云南方向出击。 袭击中国边防人员和边境居民,局势急剧恶化,严重威胁我国边疆的和平和安全 广西和云南对面,是越南的6个省11个县。中国军人面对的是历经几十年抗法、抗美战争,真正"武装到牙齿"的越南人,军队骁勇善战,老百姓也是全民皆兵,号称"第三大军事强国"。指挥过奠边府战役、大败法军的越南国防部长武元甲有一句名言: "全世界每一分钟都有成千上万的人死亡,一百,一千,一万,成千上万的人的死亡,为了革命与国家的统一,即使他们是我们的同胞,也算不得什么。" 越南军民如此好勇斗狠,而中国刚刚经历了"文革"内乱,军队缺乏作战训练,参谋人员老化,作战装备捉襟见肘,连钢盔都无法做到人手一顶!越军士兵普遍装备苏制ak冲锋枪,而我军士兵还在使用56式半自动步枪。 军工生产质量得不到保证,手榴弹扔过去不爆炸,冲锋枪开两下就卡壳,甚至炮弹在炮膛里爆炸,这类情节在越战小说和电影《高山下的花环》里曾经引起过观众极大的愤怒和无奈。因为废除了军衔制,一旦本作战单元首长牺牲,立刻群龙无首。后勤保障跟不上,战场伤员因为得不到及时救治,死亡率高。 p 中越双方都不想让战争升级,没有动用空军,因此陆军的厮杀更加血腥。"自卫还击战"的战场上,年轻的中国军人无所凭借,只能靠人海战术,拼勇敢,拼牺牲。 1979年西方媒体广泛议论的一个现象,直到人民日报1984年发表昆明军区作家彭荆风的通讯《猛士守南疆》,才第一次承认:在中越战争中,使用了人肉"排雷手"。当部队闯进雷区、进攻受阻时,彝族班长安忠文从容地吩咐战士说: "前边是雷场,不要靠近我!"然后纵身滚向那片雷区,压发雷、绊发雷一颗接一颗爆炸了。他右手被炸断了,仍然咬住牙往前滚;两眼炸瞎了,他还在用血肉模糊的身子向前滚... 彭荆风说:像这样明知是死,为了胜利而又不畏死的勇士,在这次反击战中随处可见。 西方记者猜测说,这些以身蹚雷的中国军人,可能是被迫服从上级命令。彭荆风在战场上发现,西方人道主义小白脸们,完全低估了东方的人格境界!在者阴山下的救护所,彭荆风遇见了刚抬下来的战士刘易富,他只身排除了二十多枚地雷,身中36块弹片! 中越双方都不想让战争升级,没有动用空军 "医护人员为他换下那身满是泥浆和血污的衣裤时,发现他口袋里已身无分文,只有一张寄回家的16元汇款收据。人们明白了,这又是一位准备以身殉国的勇士!" 据互联网上昆明军区对越"自卫反击作战"总结材料,从2月17日开战至3月16日撤军完毕,广西、云南参战的解放军、支前民兵共牺牲6954人,伤 多人。2月17日至2月27日击毙越军人,2月28日至3月16日击毙越军人。实际伤亡人数可能还要大得多! 1979年一战后,又延续了十年的边境拉锯战,牺牲了无数中华好儿男。长达1300多公里的边境线中方一侧,至少有14个县市建有专门的对越"自卫还击战"烈士陵园。 "自卫还击战"的战场上,年轻的中国军人无所凭借,只能靠人海战术 由西向东,依次是云南的金平、蒙自、屏边、河口、马关、麻栗坡、西畴、富宁,广西的那坡、靖西、龙州、凭祥、宁明、防城。建设最早(1979年2月)、也最着名的麻栗坡烈士陵园,安葬着十年中越战争中的937名烈士,邓小平亲自题词。 博主那代大学生都记得19岁的傣族小战士岩龙,记得那个吹得一口优美竹笛但汉语说得不好的英俊小伙子。人民日报1979年4月9日发表过新华社记者李耐因和张立合作采写的长篇通讯《他为祖国献青春》。 在一次激烈的战斗中,他只身潜入敌人侧后,歼敌20名,被授予"孤胆英雄"称号,在攻打朗多时中弹牺牲。在 1979年,岩龙的名字,响亮程度相当于后来的赖宁、今天的周杰伦。 博主记得,新华社原稿中提到,岩龙在西双版纳家乡已经交了女朋友,李耐因捧读烈士遗物,感慨那叠遗留的书信中不知道有没有那个美丽姑娘的来信。在社会风气保守的七十年代末,人民日报编辑部可能担心有宣扬"早恋"之嫌,删掉了这个情节。无论如何,一条19岁的鲜活生命,就这样离我们而去了。通讯写道: "刚刚拐过一个山嘴,一丛树林中射出一梭罪恶的子弹,其中两颗穿过岩龙的胸膛。在他后面的班长看见他倒下来,又慢慢地抬起头,向着北方--祖国的方向,看了一眼,然后不动了。


纳滤膜在水处理的几个过程 纳滤膜水处理技术 (一)膜技术的发展 1748年法国学者abbe nollet首次提出了膜分离现象,经过近二个世纪的摸索、研究,20世纪50年代膜分离技术才逐渐发展成为一门新兴高技术边缘学科,1963年第一个膜渗析器的诞生开创了膜分离技术的新纪元,二、三十年来得到了迅猛的发展,在各个工业领域及科研中得到大规模应用,出现了各种有价值的微滤、超滤、纳滤和反渗透等分离膜,受到了各个领域的普遍重视。而各种膜分离过程,首先是在水处理方面得到应用,而后推广到冶金、石油、化工、仪器、医药、仿生等诸多领域。 目前,微滤、超滤、纳滤、反渗透、渗析、电渗析等技术己经广泛在给水处理、纯水制备、海水淡化、苦咸水淡化等水处理领域中得到推广和应用,并在水处理的各个方面,给传统的水处理工艺以巨大的冲击和挑战。膜分离技术有着传统的给水处理工艺不可比拟的优点: 首先,膜分离技术可适用于从无机物到有机物,从病毒、细菌到微粒甚至特殊溶液体系的广泛分离,可充分确保水质,且处理效果不受原水水质、运行条件等因素的影响。 第二,膜分离过程为物理过程,不需加入化学药剂,提高了人们对水处理过程的信赖程度,易于为群众接受,属为人们称道的"绿色"技术。 第三,膜分离技术分离装置简单,占地面积小,系统集成容易,便于运输、拆卸、安装,运行环境清洁、整齐,可称之为真正意义上的"造水工厂"。 第四,膜分离过程系统简单、操作容易,且易控制,便于维修,有利于生产自动化的推广与普及。 作为一种新兴的水处理技术,膜分离以其无可非议的先进性得到了世界各国学者们的广泛关注。 (二)纳滤技术概述 膜分离技术被称为"二十一世纪的水处理技术",自70年代应用于水处理领域后,得到了广泛的研究和空前的发展,受到世界各国水处理工作者的普遍关注,开展了不同水平。不同层次的理论研究和技术开发、应用。在给水处理领域应用最为广泛的是一系列的低压膜,如纳滤膜、反渗透膜等。其中,纳滤膜法水处理技术以其特殊的优势,获得了世界各国的水处理工作者的普遍关注,在水处理技术的研究和开发领域取得了可喜的成绩。 纳滤技术是从反渗透技术中分离出来的一种膜分离技术,是超低压反渗透技术的延续和发展分支。一般认为,纳滤膜存在着纳米级的细孔,且截留率大于95%的最小分子约为1mm,所以近几年来这种膜分离技术被命名为:nanofiltration,简称:nf,中文译为:纳滤。在过去的很长一段时间里,纳滤膜被称为超低压反渗透膜(lpro:low press re reverse osmosis),或称选择性反渗透膜或松散反渗透膜(loose ro:loose reverse osmosis)。日本学者大谷敏郎曾对纳滤膜的分离性能进行了具体的定义:操作压力≤1.50mpa,截留分子量200~1000,nacl的截留率≤90%的膜可以认为是纳滤膜[1]。现在,纳滤技术已经从反渗透技术中分离出来,成为介于超滤和反渗透技术之间的独立的分离技术,己经广泛应用于海水淡化、超纯水制造、食品工业、环境保护等诸多领域,成为膜分离技术中的一个重要的分支。 (三) 纳滤膜 纳滤过程的关键是纳滤膜。对膜材料的要求是:具有良好的成膜性、热稳定性、化学稳定性、机械强度高、耐酸碱及微生物侵蚀、耐氯和其它氧化性物质、有高水通量及高盐截留率、抗胶体及悬浮物污染,价格便宜、目前采用的纳德膜多为芳香族及聚酸氢类复合纳德膜。复合膜为非对称膜,由两部分结构组成:一部分为起支撑作用的多孔膜,其机理为筛分作用;另一部分为起分离作用的一层较薄的致密膜,其分离机理可用溶解扩散理论进行解释。对于复合膜,可以对起分离作用的表皮层和支撑层分别进行材料和结构的优化,可获得性能优良的复合膜。膜组件的形式有中空纤维、卷式、板框式和管式等。其中,中空纤维和卷式膜组件的填充密度高,造价低,组件内流体力学条件好;但是这两种膜组件的制造技术要求高,密封困难,使用中抗污染能力差,对料液预处理要求高。而板框式和管式膜组件虽然清洗方便、耐污染,但膜的填充密度低、造价高。因此,在纳滤系统中多使用中空纤维式或卷式膜组件。 在我国,对纳滤过程的理论研究比较早,但对纳滤膜的开发尚处于初步阶段。在美国、日本等国家,纳滤膜的开发已经取得了很大的进展,达到了商品化的程度,如美国filmtec公司的nf系列纳滤膜、日本日东电工的ntr-7400系列纳滤膜及东丽公司的utc系列纳滤膜等都是在水处理领域中应用比较广泛的商品化复合纳滤膜。 对于一般的反渗透膜,脱盐率是膜分离性能的重要指标,但对于纳滤膜,仅用脱盐率还不能说明其分离性能。有时,纳滤膜对分子量较大的物质的截留率反而低于分子量较小的物质。纳滤膜的过滤机理十分复杂。由于纳德膜技术为新兴技术,因此对纳滤的机理研究还处于探索阶段,有关文献还很少。但鉴于纳滤是反渗透的一个分支,因此很多现象可以用反渗透的机理模型进行解释。关于反渗透的膜透过理论[2]有朗斯代尔、默顿等的溶解扩散理论;里德、布雷顿等的氢键理论;舍伍德的扩散细孔流动理论;洛布和索里拉金提出的选择吸附细孔流动理论和格卢考夫的细孔理论等。 纳滤膜的过滤性能还与膜的荷电性、膜制造的工艺过程等有关。不同的纳滤膜对溶质有不同的选择透过性,如一般的纳滤膜对二价离子的截留率要比一价离子高,在多组分混合体系中,对一价离子的截留率还可能有所降低。纳滤膜的实际分离性能还与纳滤过程的操作压力、溶液浓度、温度等条件有关。如透过通量随操作压力的升高而增大,截留率随溶液浓度的增大而降低等。 (四) 纳滤技术的工程应用 纳滤膜的孔径范围介于反渗透膜和超滤膜之间,其对二价和多价离了及分子量在200~1000之间的有机物有较高的脱除性能,而对单价离子和小分子的脱除率则较低。而且,与反渗透过程相比,纳滤过程的操作压力更低(一般在1.0mpa左右);同时由于纳滤膜对单价离子和小分子的脱除率低,过程渗透压较小,所以,在相同条件下,纳滤与反渗透相比可节能15%左右[3]。因而在水处理中,纳滤被广泛应用于饮用水的浓度净化、水软化、有机物和生物活性物质的除盐和浓缩、水中三卤代物前躯物的去除、不同分子量有机物的分级和浓缩、废水脱色等领域。 sibille等研究了法国a verw-s r-oise市的地下水,对纳滤和生物处理饮用水(臭氧-生物活性炭过滤)进行了对比。结果表明,纳滤可以显著提高饮用水的水质,减少细菌数量和有机物的浓度,从而使后续消毒更有效,也减少了三氯甲烷的形成。但是,研究又指出,少量极易被细菌等吸收的可生物降解的有机物质(bom:biological organic matter)、可同化有机碳(aoc:assimilable organic carbon)也能透过纳滤膜。 i.c.escobar等的研究中,将石灰软化设备与纳滤进行比较。结果表明,纳滤系统可有效去除原水中除了aoc以外的几乎全部溶解性有机碳(doc:dissolved organic carbon)含量。 虽然,纳滤技术的工程应用在美国、日本等国家的给水行业中已经得到大规模的推广,但在我国,将纳滤技术广泛地应用于工程实践的条件还不成熟,尚处于尝试阶段、本要问题是国产纳滤膜的性能指标不够过关。但目前已有工程实例的报道,如国内首套工业化大规模膜软化系统-山东长岛南隍城纳滤示范工程,是纳滤技术在高硬度海岛苦咸水净化的实际应用。该工程由国家海洋局杭州水处理中心设计,于1997年4月正式投入生产淡水,系统连续正常运行27个月,淡化水符合国家生活饮用水卫生标准。 有关学者曾采用纳滤膜对某市自来水(以污染严重的淮河水为原水)进行深度处理试验,研究了纳滤循环制水试验工艺的效果。结果表明,循环试验工艺与单级纳滤工艺相比,在同样较低的压力下,出水率较高,并且能耗降低,减少了浓水排放。即使在回收率较高(80%)的情况下,膜出水中的总有机碳(toc)仍比自来水低50%;对致会变物的去除十分显著,使ames试验阳性的水转为阴性[6]。 (五)纳滤膜应用中的问题 纳滤膜有较高的膜通量,可以截留有机及无机污染物,而对人体必需的一些离子又有较大的透过率,因此,把纳滤膜应用于饮用水的深度净化较其它的膜分离技术有较大的优势。目前,把钢滤膜应用于给水处理领域的主要问题是: a)膜表面容易形成附着层,使膜的通量显著下降; b)操作结束后,膜的清洗较困难; c)膜的耐用性差。 这三个问题是目前膜分离的基本问题,也是纳滤膜法水处理技术难以广泛应用的主要原因。目前世界各国的水处理工作者正在进行广泛的研究,寻求解决这些问题的途径。纳滤技术在给水处理领域的推广应用还依赖于这些问题的进一步解决。


物理课堂教学的"三维目标"是由"知识与技能"、 "过程与方法"、"情感态度与价值观"三个维度组成。它是以提高全体学生的科学素质,促进学生全面发展为主要目标。学生通过知识与技能的探索去获得研究、学习、思维的方法,并体验探究过程,同时在这一过程中逐渐使学生形成某些情感态度与价值观,这样使物理教学的重心从过分强调知识的传授向知识的探究过程转化,使学生经历科学探究过程,培养和发展科学探究能力。 如何把新课程的三维目标落实到课堂教学中去?笔者认为应注意以下几个方面: 一、创设情境、营造气氛,激发学生学习物理的热情 教师通过为学生创设物理情境,展现物理过程,叙述物理现象,引发他们的好奇心,引起他们的注意力,激发起他们的学习动机和兴趣。让学生处于十分明确的动机状态之下,充分调动学生的心理因素,再不失时机地转向引导学生揭示物理学的内部规律。例如,学习《重力》一节时,教师引入新课时提出:"请同学们思考一个问题:为什么水往低处流?下山容易上山难?"。这样的问题源于自然现象,既激发了学生对自然界的好奇心又产生了对科学的求知欲。 二、优化课堂环境,关注学生的情感和学习态度的变化 在物理课堂教学中,教师要创设和谐、愉快、民主的课堂气氛,以真挚丰富的感情吸引、启发和激励学生,开发学生的非智力因素,使学生的智力和情感能够在学习中得到发展。运用亲其师信其道的心理效应,把爱心、微笑、激励带进课堂,形成平等宽容、相互理解和尊重的格调,营造一种民主愉悦的氛围,使学生身心处于最佳活动状态。教师在教学中应注意语言要准确、生动、形象、富有幽默感和感染力,让学生在一个轻松愉快的环境中去获取知识,发展思维。只有在自由、宽松、民主、平等、和谐、乐学、互相信任、心情愉悦的课堂环境里,学生的情绪、情感体验才能得到关注,学生良好的情绪状态才能调动起来,学生才能在不断地参与、交往、思考的状态下,感受成长的喜悦,释放个性与潜能,愉快的学习,生动活泼地发展。在这样的课堂上,教师与学生的情绪状态成为一种良性的互动,达到了整体优化。 三、开展自主探究活动,培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度 科学探究是学生参与式的学习活动。要鼓励学生积极动手、动脑,通过自己的探究活动,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新精神。在探究中可能出现挫折和失败,教师要给予适当的指导,帮助学生克服在探究中出现的困难,树立战胜困难的信心和决心,这样做可以让学生更多的体验到成功的愉悦,避免多次失败产生的消极心理影响。通过自主探究,不但培养学生主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的见解和勇于放弃或修正自己的错误观点;而且还培养学生的科学实验素养,理论联系实际和实事求是的科学作风,严肃认真一丝不苟的科学态度;更重要的是培养学生尊重自然规律的科学态度。 四、加强德育渗透,树立正确的价值观和人生观 在物理教学中,教师要充分的挖掘道德教育素材,关注学生在学习活动中的各种道德表现,引导学生成为一个有高尚道德的人。使学生在获得物理知识同时,也成为人格健全的人。通过介绍我国古代在物理学方面对世界所做的杰出贡献、我国现代科学技术的新成就,激发学生的民族自尊心和自豪感。我国古代文明灿烂辉煌,很多科学论述和科学发明都在世界遥遥领先,如《墨经》关于杠杆的论述、小孔成像的观察研究,《春秋》中哈雷彗星的记载,足足比西方早六百多年。在现代科学技术中,我国超导的研究与实践,达到国际先进水平;在尖端技术方面原子弹、氢弹、洲际导弹的实验成功,人造卫星的发射与回收,神州六号载人飞船的成功发射等,都处于国际前列,在教学中适当的穿插这些内容,不仅可以激发学生学习物理的兴趣,还能使学生了解祖国灿烂辉煌的文化,树立民族自信心和自豪感。激励学生努力学习,立志振兴中华。


在生活里,您是否遇见这样的场景? 1、孩子因为错过了心爱的电视节目而哭闹。 2、孩子长时间地沉迷电视而对其他事情视而不见。 3、孩子一直不停地纠缠着您陪他玩各种玩具和游戏。 4、孩子做事情总需要您不断提醒。 5、孩子在睡觉前总还有很多事没做完,比如他还要把拼好的积木再拆掉重新拼接上... 以上场景只是生活中让您烦恼担心的一小部分,究根结底是我们还没有给孩子树立时间观念,让他们学会感知时间,了解时间,并学会支配时间。 英国博物学家赫胥黎曾经说过,时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也最偏私,给任何人都不是二十四小时。 时间是无法蓄积,无法取代,无法失而复得。 对于幼儿阶段的孩子来说,自我中心更加凸显出来,他们有自己很重要的事情需要完成,所以尽快培养他们对时间的观念,学会主动支配自己的时间,更有利于他们好习惯的形成和个性的成长。这是家长们面临的挑战。 那么怎么样培养孩子的时间观念呢? 幼儿的认知能力很强,逻辑思维还处于具体形象思维阶段,所以对于时间这种抽象的概念,家长们应该如何从生活中去教孩子认识时间? 1、 在生活中帮助孩子学习理解表示时间的词,例如表示时间先后的词:前天、昨天、今天、明天、后天等,表示一天的时间段的词有:上午、中午、下午、晚上。和孩子交流时尽量多用表示时间的词,让孩子对时间形成概念。 2、 可以让孩子认识日历,每天上幼儿园,可以多问问他,今天星期几?每天幼儿园的午饭和点心都有所不同,可以看看一周的食谱等,让孩子对时间的一个周期形成概念。这些需要家长多提问,多抓住机会进行。 3、 时钟是时间最具体的体现,孩子每天早起,可以准确地告诉他起床的时间,上学的时间等等,让孩子感知到自己的生活节律,学习认识钟表,当孩子在看自己喜爱的电视节目时,可以提醒他节目播出的时间,孩子对于自己喜爱的事物往往记得最牢,这样他在平时也会留意时间,慢慢学会看时钟。 4、 当孩子沉迷到一件事情中的时候,我们需要向他提出完成任务的时间要求。例如睡觉之前孩子还在看绘本故事,那么您需要提醒他花十分钟的时间完成,避免花太多时间影响睡眠。这个时候,手机上的计时器可以派上用场,拨到十分钟,时间到了,孩子即使还想看书,也会慢慢学会放下,因为十分钟的时间足够他做好睡觉的心理准备。有时孩子做事拖拉,家长们可以尝试和孩子比赛,当然,家长在这个过程中,要适当示弱,这样激发孩子的好胜心。让孩子觉得有可能追上但又必须努力才能做到。这样无形中就让孩子学会了节约时间,体会到不拖拉的好处。 5、 为了给孩子树立正确的时间观念,还需要大人言传身教,在生活中做到守时,省时,合理分配时间,孩子耳濡目染,慢慢学会正确的时间观念。 除了树立正确的时间观念外,还需要教孩子学会支配自己的时间,那么就是制定计划时间表,具体有效的目标计划可以支配孩子的行为,让他们的行动井然有序。 那么如何帮助孩子制定计划时间表? 一开始家长可以先把自己一天的计划写出来,孩子对这个计划表很有兴趣。幼儿期的孩子最擅长模仿,可能就会开始模仿您的时间表。 当然他们还不会写字,需要您帮忙记录,一开始写在他们时间表里的很有可能是玩玩具,看电视等。不过,不要着急,时间表里的这些任务都是需要限时的,每开始一个任务,可以问问孩子需要多久的时间来完成,他有可能说十分钟或者五分钟,因为他们还不大了解时间的长短。 当时间到了,但是孩子还想继续玩? 孩子内心在做斗争。看到孩子还是不愿停下来,那么您可以让她再计时五分钟,让她自己做个停下来的心理准备。 制定时间表,是比较容易的,总体的原则是要事为先,把孩子的日常生活也安排进去,把孩子感兴趣的项目和不感兴趣的项目穿插进行,有利于孩子在执行时能够坚持下来。 在这里举一个例子,当孩子在吃饭时,吃饭的时间由大人来定,依据孩子的自理能力,制定相应的时间。如果孩子刚学会用筷子夹菜,那就多给点时间练习。如果孩子已经很会自己吃饭,那么就制定正常吃饭时间。超过时间就收碗和盘子。如果孩子不专心,家长可以提醒他剩余时间,让他感到紧迫! 如果用一天的时间完成一件事,那么您可能最后完成的只有一件。如果用一天的时间完成20件事,那么您有可能完成了七八件事。 有计划的生活,让孩子的生活更充实,让孩子在喜欢玩的事情上懂得节制。 执行时间表的时候,家长多放手,如果孩子看电视,看了15分钟还是没有立刻停下来,那么,不要着急强制关掉电视,而是观察,给孩子几分钟的时间做抉择,或者提醒她下一个有趣的任务,把孩子的注意力转移到下个项目中,如果孩子还是想看,那么多五分钟的时间给他过渡! 不同的年龄阶段,孩子的计划时间表都会不同,要依据孩子的成长目标,帮他一起制定合适,有效,具体的计划表,让孩子养成好习惯,健康成长,成为自己时间的主人! 在生活里,不同的孩子有着不一样的生物钟,制定时间表需要遵循孩子的生物钟,这样家长的努力才能有事半功倍的效果。


众所周知,如果sat想要拿下1500+的高分,势必要冲刺数学800分,然而理想是丰满的,现实却给你狠狠地泼了盆冷水。在真实的情况中,中国考生里的满分率不到10%,大部分考生是集中在700-750分之间。可见,sat数学是高分容易满分难的科目,那么如何在sat中拿下数学满分呢?赶快跟着学霸君一起来看看吧。 众所周知,如果sat想要拿下1500+的高分,势必要冲刺数学800分,然而理想是丰满的,现实却给你狠狠地泼了盆冷水。在真实的情况中,中国考生里的满分率不到10%,大部分考生是集中在700-750分之间。可见,sat数学是高分容易满分难的科目,那么如何在sat中拿下数学满分呢?赶快跟着学霸君一起来看看吧。 数学单独作为一个部分,占分800,所以说数学考高分,对于我们sat1500+的目标还是有很大帮助的!一起帮大家梳理一下数学的知识和公式吧! 数学考查的内容涉及四个板块- 代数核心知识,解决问题与数据分析,与高等数学的衔接,附加知识点 。 平均每解一题时间有83秒,时间看似宽裕,且数学一直是中国学生的拿手科目,但我们切勿掉以轻心,因 为题目的阅读量明显增加且某些题目计算复杂,考生在审题时耗费的时间更多,可能遇到某些专业术语影响阅读 ,笔者建议考生在考前要熟练各种专业术语、相关公式、计算器的操作,争取更多时间。 其中计算器只用于其中一个section,而这一部分的题目常涉及复杂运算,请务必提前熟练计算器中复杂运算的步骤。 数学考察的第一个板块是代数核心知识的考查占比33%,线性函数、线性方程、不等式、绝对值等相关的知识点考生需精确掌握。 第二个板块占比29%, 考生要能运用数学知识来解决日常生活中的各类问题 ,比如计算房屋的面积、银行贷款的利息、甚至是商店盗窃警报误报的概率等,这相当于中国学生数学的应用题。 与阅读及文法部分一样,这个板块也注重考生分析图表的能力,除坐标系、柱状图、饼状图、线图、表格等,还有考查数理统计的散点图,考生不仅要能识别这些图表要表达的重要信息,还要能使用其中的有用信息来做题。 第三个板块占比28%,考查的知识点主要是二次函数、一元二次方程、指数函数及其他非线性函数,这些知识点的掌握为大学学习统计学、微积分打下基础。 正在学习ap微积分、统计的学生也能在这一板块找到重合的知识点。 第四个板块附加知识点占比10%,主要涉及几何、三角函数及算数,考生要熟练圆的性质、线、角、三角形、基础三角函数、弧度和复数。 sat数学的练题资源依然是 以官方指南和真题为主,配合可汗练习 。 做题时若遇到难题,不要耗费太多时间,一旦超过平均做题时间,便可暂时放着,先把能拿到手的分赚到,有时间再来解决难题。做错的题必须分析原因,若粗心大意则更要训练自己的对细节的敏捷识别;若方法出错,则需要重新过一遍该知识点;若读不懂题,则需要从阅读技能入手,审题时可通过划出句子成分来增加理解。另外,填涂答题卡千万小心,比如某些符号:小数点和分数的填写等一定要遵守填涂规则。 sat数学高分很多,满分很少, sat数学拿到满分是大家的一大愿望 。在这里为大家整理了四大类数学公式,大家在复习的时候看看自己都会了没有~ 第1章 核心代数 第2章 问题解决和数据分析 第3章 高等数学入门 第4章 额外数学知识 数学想要满分一定要仔细仔细再仔细, 同时也提醒大家建立自己的错题集,考前翻一翻会很有帮助 ! 本文系授权转载,from 东西有信,微信号:satbeikao, 未经许可不得转载 , 北美学霸君诚意推荐。


英国全称大不列颠及北爱尔兰联合王国(the united kingdom of great britain and northern ireland),简称英国。位于大西洋中的不列颠群岛上,隔北海、多佛尔海峡和英吉利海峡同欧洲大陆相望。 面积及人口 英国全国面积为平方公里。人口总计5809.1万。 首都 伦敦,人口677万。全国政治、经济、文化中心。世界著名大城。 民族 主要由英格兰人、威尔士人、苏格兰人、爱尔兰人组成,其中英格兰人占总人口的80%,各族人民热爱和平,民风淳朴。 宗教 居民多信仰基督教,北爱尔兰地区部分居民信天主教。 行政区域 依照英国的历史性和地理性划分为英格兰、苏格兰、威尔士、北爱尔兰四个行政区域。1974年地方行政制度改革后,英格兰划分为39个普通郡及7个大都会区;威尔士划分为8个普通郡;苏格兰地区仍沿用旧制,有12个郡,北爱尔兰划分为26个自治郡。 国庆日 每年6月第二个星期的星期四。英国的国花是玫瑰。 经济 英国是世界工业最早发展的国家之一,目前工业仍在国民经济中占主要地位。工业发达,航空、电子、化工、电气等工业部门在世界上处于领先地位。农业以畜牧业为主,机械化程度高。 交通 英国的航空、铁路、海底隧道、轮船、长途公共汽车网和当地公共汽车网能方便地把你带往几乎每一个地方,欧洲各大陆与你近在咫尺。 资源及气候 煤、铁、石油、天然气较丰富并且沿海渔产很丰富。英国属海洋性温带气候,温和湿润。 教育 国是一个多民族、国际性的国家。成千上万的家庭从世界各地来到英国定居,形成了这里丰富开放的多元文化。英国的教学质量位于世界前列。英国的大学、学院和学校为学生提供一个充满活力和挑战的环境,以促使学生发展自己的潜能。各个大学、学院和学校都必须持续不断地保证所提供的课程达到严格的标准,其他许多国家现在也采用英国的做法。在英国的外国学生达二十五万多人。英国学历为全世界普遍接受和推崇,它将为你开拓未来、发展事业和获得较高薪酬打下坚实基础。 时差 我国北京与英国格林威治标准时间相差8小时,即英国格林威治标准时间为零时,而我国北京是早晨8时。 英国历史悠久,文化氛围浓厚,无数名人贵族得益于其中,在这里能感受到国际化氛围,既刺激求知欲望,又有无穷魅力。英国人民真挚、传统、严谨,有丰富的接待外国留学生的经验,选择英国,迎接你的是最高教育水准和无限多姿多彩的生活!


原文地址:追溯茶树起源作者:常怀感恩 那么中国到底有没有野生大茶树呢? 在中国丰富多采的茶树品种资源库中,有一类非人工栽培也很少采制茶叶的大茶树,俗称野生大茶树。它通常是在一定的自然条件下经过长期的演化和自然选择而生存下来的一个类群,不同于早先人工栽培后丢荒的 "野茶"。当然,这是相比较而言的。在人类懂得栽培利用之前,茶树都是野生的。即使现今,也还有半野生的茶树,如居住在云南省楚雄、南华等哀牢山上的彝族同胞都有去林中挖掘野茶苗栽种的习惯。可见,在野生茶和栽培茶之间并无绝对的界限,野生茶的含义应该是野生型茶树。 我国是野生大茶树发现最早最多的国家。早在三国(公元220~280年)《吴普·本草》引《桐君录》中就有"南方有瓜芦木(大茶树)亦似茗,至苦涩,取为后茶饮,亦可通夜不眠"之说。宋代沈括的《梦溪笔谈》称:"建茶皆乔木", 可见,我国早在1700多年前就发现野生大茶树了。据不完全统计,现在全国已有10个省区198处发现有野生大茶树。其中云南省树干直径在100厘米以上的就有十多株。思茅地区镇源县九甲区和平乡千家寨发现野生茶树群落数千亩,其中龙潭大茶树高18.5米,树幅16.4米,最低分枝10.0米,基部干径143.5厘米,景东县石门大茶树高25.0米,基部干径83.4厘米。 我国野生大茶树有名个集中分布区,一是滇南、滇西南,二是滇、桂、黔毗邻区,三是滇、川、黔毗邻区,四是粤、赣、湘毗邻区,少数散见于福建、台湾和海南省。主要集结在30°n线以南,其中尤以25°n线附近居多,并沿着北回归线向两侧扩散,。 在上述4个分布区中的野生大茶树,以云南省的南部和西南部为最多;其次是四川省的南部和贵州省,这些地区的茶树多属高大乔木树型,具有较典型的原始形态特征,此外,在粤、湘、赣毗邻区是苦茶最集中的地区,总之,自古至今,我国已发现的野生大茶树,时间之早,树体之大,数量之多,分布之广,性状之异,堪称世界之最。 有无野生大茶树,固然是确定茶树原产地的重要依据之一,但发现有野生茶树的地方,不一定就是茶树的原产地。中国和印度同是世界两个文明古国,目前两国都有野生大茶树生存,但有一点是明确的,当印度人还不知种茶和饮茶,更不知道印度有茶树 的时候,我国发现茶树和利用茶树却已有数千年历史了。


摘要:本文通过介绍体育场照明及电气控制的设计,分析照明设计标准的选择与照明参数的计算,阐明照明质量标准、照明灯具分类与布置方式及电气控制设计中应注意的一些问题。 关键词:体育场照明设计 电气控制设计 1.体育场照明的重要性 对于一座现代化的体育场,不但要求建筑外形美观大方、各种体育设备齐全完善,而且要求有良好的照明环境,即要求有合适、均匀的照度和亮度、理想的光色,有立体感及无眩光等。除保证满足观众良好的视看效果外,还必须保证裁判员、运动员和比赛项目所需的照明要求以及应保证有良好的电视转播效果。 照明是依靠光线的功能,保证灯光作用于运动员、裁判员、观众的眼睛、产生视觉,才能看见体育场地上的一切,如场地环境的明暗、物体熃ㄖ、器具及服装等牨砻娴难丈、观看目标的形状和大小、深度、立体感及运动员运动时的状态和体育场的气氛等等。所以,良好的照明在现代体育场中占有重要地位。 一般,在一个体育场的照明设计中,应考虑以下三方面的因素: 1犅足运动比赛时运动员的视觉要求,并且使灯光对比赛的客观影响降到最低程度。 2犅足观众的视觉要求,使灯光对观看比赛时所引起的不适感觉降低到最低程度。 3犅足彩电转播的照明要求,尽可能提高转播质量。 总之,照明与运动项目的比赛要求密切相关,与观众视看效果密切相关,没有良好照明设施的体育场是不完整的体育场,必将严重影响它的使用功能。 2.体育场照明设计标准 为了得到良好的照明设计方案,合理利用光线的分布来满足运动员、观众、裁判员视觉以及良好的电视转播效果的要求,必需先确定照明标准,包括照度标准和照明质量标准。照明质量标准,其中包括眩光、光源色温有显色性要求,光的方向性、节能要求等。 2.1照度标准 根据国际体联第83号推荐照度要求及《民用建筑照明设计标准》gbj133-90中第2.2.9条中的规定,提出以下照度标准推荐值熂表1牎傅闼得鳎 1牳据《民用建筑照明设计标准》gbj133-90中第2.2.9-1条中规定:足球场比赛照度标准值:当观看距离为120m时,为150~200~300lx;观看距离为160m时,为200~300~500lx;观看距离为200m时,为300~500~750lx.观看距离指观众席最后一排到场地边线的距离。 2牳据《民用建筑照明设计标准》gbj133-90中第2.2.9-2条中规定:电视转播需要的垂直照度:拍摄距离分为三组,①对于足球项目而言,最在拍摄距离为25m时平均垂直照度应为750lx;拍摄距离为75m时平均垂直照度应为1000lx;拍摄距离为150m时平均垂直照度为1500lx;②对于田径项目而言,拍摄距离为25m时平均垂直照度应为500lx;拍摄距离为75m平均垂直照度应为750lx;拍摄距离为150m时平均垂直照度为1000lx.上述每个垂直照度用于一个给定的运动等级和给定的最在拍摄距离相对于1.0m垂直面的值,各照度值的中间值用于其它拍摄距离。 3犐鲜稣斩戎柑逵场的最终平均照度,设计时选取的初始照度必须计入维护系数,一般可采用0.7~0.8的数值。 4犓平照度的均匀度:照度均匀度一般用最小照度与照度之比表示,也可用最小照度与平均照度之比表示,最小照度与照度的比值应大于0.5. 5牬怪闭斩鹊木匀度:最小照度与照度的比值应大于0.4,才能满足主电视摄像的要求。 2.2照明质量标准 1犙9 体育照明的关键除提供足够的水平和垂直照度以外,还需要减少眩光,从而达到亮而无眩光的效果。眩光是影响照明质量的最重要因素之一。根据cie no.83出版物"彩电系统的体育场地照明",场内眩光指数grmax应小于50.眩光额定值烥r犁小,眩光限制愈好,眩光额定值为50时。眩光额定值烥r犁上铝泄式算出: gr=27+24lg烲vllve 0.9牐1犑街校琇vl是灯具产生的光幕亮度,lve是环境产生的光幕亮度。一般在计算照度时,应计算不同方向的眩光额定值烥r牐在gr 2抵庠瓷温及显色性要求 为达到良好的彩电转播效果,体育场的照明质量不但与照度有关,而且与照明光源的色温及显色性有紧密关系。我国《民用建筑照明设计标准》gbj133-90中第3.3.2条中规定:彩电转播用一般光源显色指数ra不应小于65.依据cie no.83号出版物及国际足联的要求,光源相关色温tc大于5000k和光源显色指数ra大于等于80,以达到的现场照明效果及彩电转播效果。 3抵獾姆较蛐 灯具的俯角不仅影响垂直照度,同时也对运动员、观众和裁判有可能产生较大眩光影响。对地体育场照明设计,应选择好灯具的瞄准方向。另外,主摄像机与另一侧过来的光线之比例应控制在一定范围内,而照明的最重点是在足球场的中央及禁区设置。 4牻谀芤求 照明节能重在采用合理的照明方案和高效的照明装置,降低线路损耗及良好的照明控制。体育建筑属照明用电较大的建筑项目,从节能意义上讲,仅比较初始投资费用,而不以最低运行成本为基础选择得出的照明设计不是合理的设计,应根据具体情况,将初始投资及运行成本综合加以考虑。 应选择高效率的光源和灯具,采用能耗较低的镇流器等附件,并加补偿电容,提高系统的功率因数。照明设计应有多种开灯模式及对应的控制方案。可以通过调节灯具数量,为不同需要的比赛和活动提供合适的照明,控制方案要简单、实用,并具有较强的灵活性。 3.体育场照明设计的计算 体育场照明设计的照度计算通常有三种方法:一是单位面积容量估算法;二是平均照度计算法,用以计算被照面上的平均照度;三是逐点计算法,可以精确的计算出某一点的照度。 1牭ノ幻婊容量估算法基本公式: n=p×apl2 式中:n-泛光灯灯数;pl-每台泛光灯功率焀牐籔-单位面积功率焀m2牐籄-被照面积焟2牎 m=1茕恰力1×u×u1×k牐3 式中:m-简化系数;η-灯具效率;η1-光源效率,1mw;u-利用系数;u1-照度均匀度;k-灯具维护系数,一般取0.7~0.8. 为简化计算,按照η=0.6、u=0.75、u1=0.7、k=0.7给出不同光源的m值见表2. p=m×e4 式中e为最小照度,lx. 2犉骄照度计算法,运用以下公式可以计算出灯具的数量。 n=e×aη×f×k5 式中:n-灯具的数量煾觯牐籈-表面平均照度焞x牐由表1查得:a-被照面面积焟2牐沪恰灯具的效率;f-光通量1m牐籏-维护系数,取0.7~0.8.以上两种照度计算法应用较普遍,主要用于照度的估算,比较适合方案和初步设计阶段。 3牭愎庠粗鸬慵扑惴 采用计算机软件进行逐点计算。泛光灯的尺寸与其照射的距离相比要小的多,因此泛光灯可被当作点光源,一盏灯具照度计算的数学模型如公式6犓示。 eφ焎osα±烡h牎羢inα燛h=ψeh 6犑街校珽h:一盏灯照射到垂直立面上产生的平均照度焞x牐珽h用公式7牸扑悖 eh=烮θ×cosθr27 iθ-θ角照射方向的光强焎d牐籖-光源至被照面间的距离焟牐篱-光源至垂直立面的垂直计算距离焟牐籇-r在垂直立面上的投影焟牐沪痢斜面与水平面的夹角,单位为度;θ-灯具光束中心与水平面的夹角,单位为度;ψ-系数,ψ=cosα±烡h牎羢inα。


编者的话:从幼儿时期开始孩子就展现了很强的模仿能力,父母的一言一行都对孩子有潜移默化的影响。哈佛大学曾有一项研究发现,职业母亲的女儿也更有可能成为成功女性,而儿子则会更体谅异性。作为职业母亲,不可能时时刻刻管束孩子,但是为什么反而能教养出更出色独立的孩子?这就源自榜样的力量。更好孩子的前提往往是更好的父母,同理,如果孩子有什么问题,家长大概需要先反思一下自己。前不久一条关于学霸妈妈谈教育的文章刷屏了:为了女儿的学习,这位妈妈十多年来放弃了单位旅游以及所有的同学、同事聚会,专心陪读,家里也十几年没有开过电视机。大家对此观点不一,但是有一个观点很中肯:给孩子最好的教育不是牺牲所有的时间和精力去陪孩子,而应是以身作则,做好孩子的榜样,努力过好自己的生活,经营好自己的人生,让孩子看到你对待生活的态度,看到你的人生价值。这种过好自己的榜样力量,比"无私"的牺牲更现实和可贵。真正的起跑线是家庭氛围美国教育部曾进行过一项纵贯研究"早期儿童纵向发展研究"(early childhood longit dinal st dy,简称ecls),研究人员从全美各州,来自不同家庭和社会背景,幼儿园到小学的学生中抽样选出研究对象。除了学习成绩外,ecls 还收集了大量相关的统计数据,如种族、性别、家庭结构、社会经济地位、父母教育程度等,以期找出它们的相互关系,结果有些出乎意料:父母教育程度高、父母社会经济地位高、母亲在生育孩子时已超过30岁、父母在家讲英语、父母参加pta家长教师联合会、孩子家里有很多书与孩子学习成绩呈正相关。孩子经常看电视、常带孩子去博物馆和图书馆、孩子家庭完整、父母最近搬去一个比较好的街区等,却与成绩并无决定性的相关关系。


纪念一下圣诞节还在考科目二的我。原文地址:学车与拿证作者:大彬 要拿驾照,现在需要考三项,科目一、二、三。 科目一要求90分及格,基本上来说,有60分的题是不用看书就会做的,比方说遇见行人应该怎么办,鸣喇叭催促肯定不行,拿大灯照也不行,加速通过不行,所以正确答案肯定是,减速慢行,注意避让。有个20分左右是看看,总结总结就能记住的,比如罚款,只有200和2000这两个范围,比如隧道、人行道、转弯、匝道这些特殊路段都不允许超车,这些总结一下,看个一两遍就没问题,还有就是不学就不知道的,但是很少,比如车祸最后送医院的应该是哪里受伤的伤员,不学还真的不知道。这些用心记记,所以科目一还是比较简单。 科目二要通过,第一要务就是,一定要报考,想等到练熟了再考容易造成惰性,我的同事有报名一年还没报考科目二的,一问,都是没去练,所以有时候也要给自己一点压力,报上名之后,考试时间就定了,倒推练习的时间,就比较容易练好,另外教练也是这样,没有报上名的也不用心教,报上名之后,通过率一般就会和他自身的利益挂钩,他也会比较用心的教,特别是临考试的那些天,他会给学员用车况比较好的车来练,也会到比较规范的考试项目的场地练,比如标准库,比如单边桥,平时是练不上的,只有报考了之后才有机会。 科目二有两部分,一是倒桩移库,二是场地道路驾驶。倒桩移库不用说了,场地道路驾驶是三加一,侧方位停车、定点停车、半坡起步是必考的,另外选考一项,单边桥、连续障碍、直角转弯、百米加减挡、限速限宽门、起伏路、s路。 学车很有帮助的一个练习方法就是,把车实际开起来找一找感觉,家里、单位有车、或者是找陪练都可以,在驾校一般都是练考试科目的多,前后不过十米八米的距离,车速也要求控制得很慢,很少机会把车实际开起来跑一跑,找找方向的感觉,车身与速度的感觉,这个车感对后面的学车相当有帮助。 另外需要端正一个认识,现在去驾校,为的是拿证,而不是学开车,真想学开车得下苦功夫,但是目前从培训到考试都是为了通过那几个项目,拿到驾驶证而不敢上路的比比皆是,所以不要梦想着拿到驾照就能成为一个熟练的驾驶员。有了这个认识,再来分析科目二的考试。 科目二的两大项,倒桩移库和场内道路驾驶,桩考路考各100分,桩考过了路考没过,桩考成绩有效,如果桩考都没过,就没有机会路考,所以桩考是第一步,最重要也是最基本的。 再分析这些科目,科目二的项目都不需要踩油门,档位是很清楚的,把变速杆推过去就可以,而方向盘一般也都是一圈、到底、回正这些操作,因此要练"感觉"的其实只有两项,第一是离合器的踩踏,第二是打方向与回方向的时机。这两项里头,重之又重的,就是离合器。 离合器的踩法与油门刹车相反,油门刹车要慢踩快抬(正常情况下如此,紧急刹车还是要快踩的),离合器需要快踩慢抬,懂一点机械原理对理解离合器的踩踏很有帮助,行程清晰的离合器踩起来是很舒服的,脚一抬到了半联动,单靠脚上的感觉就可以控制车的力量与速度,新手两个常见的毛病是,第一抬得过慢,有效行程也慢慢抬,耽误时间,第二是抬得过快,或刹车没有松,造成熄火。前期应该重点练的就是离合器的感觉,老司机一般说离合器上下的感觉就是"一张纸",是很有道理的,当练到可以随心所欲控制离合器,配合制动可以实现车的任意移动与停车时,科目二就基本没有问题了。 这样说似乎有点过于简单了,但仔细分析考试内容,基本都是两个动作的组合,一是离合器和刹车的配合、二是方向的控制。定点停车、半坡起步、起伏路驾驶侧重于考察前者,直角转弯、s路、限速限宽侧重考察后者,倒桩移库、侧方位停车、单边桥、连续障碍则是两者的结合,百米加减档近乎白送。所以归结到最后,又回到这两个基本项目上来了。 所以学车,最重要的就是-前进后退,基本功扎实了,车想走就能走,想停就能停,不熄火,不溜车,那什么动作做不出来?常有学员觉得前进后退太简单了,总想学点花样,匆匆忙忙学倒库、学移库,倒一次库熄火三四次、溜车不计其数,这样学了路线、学了参照点又有什么用呢?练好了离合器的感觉,科目二的项目基本就是个参照点与动作顺序问题。所以还是不要好高骛远,打好基础才能无往不利。 考试相对容易,主要还是克服紧张情绪,一般考试用的车都会比驾校的车破,离合器感觉不太容易找,档位也不是很清晰,但只要平时练得扎实,过关还是没有什么问题的,分开来说: 倒桩移库先考,注意考试时间是从关上车门开始算的,因此接车的时候,可以先开着车门调整座椅,调整好了之后再关门,这样调座椅就不会占用考试时间,档位不清晰可以低头看着挂,虽然科目三要求不能低头下视,但科目二不管,考试过程如果没问题就不会有什么提示,做好一步可以想一想再做下一步,最后一个动作右转回到起始位置,合格的话就会听到语音提示,就可以下车去签字了。桩考过关以后紧接着是路考,注意路考一定要系安全带,否则起步就会被判不合格,特别注意半坡起步的时候,宁可熄火不能溜车,熄火一次扣10分,熄火两次还有过关的可能,但是稍稍溜车就会被判不合格。考试顺利同样是没有任何提示的,直到最后语音提示考试合格。 科目三相对科目二容易一些,因为考官是人,不是设备,一般来说,大部分的人,考官都不会过分为难,特别要注意三点,一是要有安全行车的意识,二是尽量取悦考官,第三驾驶技术也不要太差劲,过关还是相对容易的事情。 安全意识是无处不在的,比如上车之前要绕车一周检查车况,起步之前先打左转向灯,鸣笛,变道之前要先打转向灯、观察后视镜,实际中也未必有多少人能做到,但是如果考试时没有做,就有可能不过关,虽说少看了一眼后视镜也未必就一定会出事故,但考官说这是你安全行车的意识不强也是没法子辩驳的。考官下指令一般会提前很长时间,足够你做一些能够体现"安全意识"的动作。 尊重甚至取悦考官也是很必要的,考官是人,而且一天要考上百人,每人也就三五分钟的时间,而从技术水平上来说,一定是有很多问题足以导致考官判不合格的,所以考官的心情也是很重要的影响因素,或许让考官高兴不容易,但是不要惹考官不高兴还是不难做到的,我考试时同车一位女士上车就在玩手机,结果没上车就被考官以"未绕车检查"为由判了一次不合格,当场补考心情大受影响,换挡时没有换到位,导致空挡滑行补考也不合格,考官忙得晕头转向而学员在悠闲地玩手机,有多少业务或者娱乐非要在考试的这十几分钟里做呢?何况考官并不是故意刁难,学员的确也是犯了错误,这就没法怨天尤人了。 考科目三的人,十之八九驾驶技术不怎么样,但是考试时一定要有思路,例如有的考官要求必须挂到四档,那就在路上看到车少路况好的时候,赶紧上一下四档再下来,前面如果车多人多,那就不要硬上,实际上轻踩油门四档也并不很快,有的学员一听说要上四档就如临大敌,实际驾驶时难道永远不上四档吗?又比如前面出现情况,是减速停车,还是绕行,总之在路上要做什么,得有思路,要有反应的能力,是走是慢是停,不能漫无目的。


三、在动态中实现统一 愉快教育与磨难教育是目前在探究的两种教育模式,顾名思义,愉快教育追求教育过程的快乐,而磨难教育倡导磨难经历对教育的意义。磨难的过程是一个痛苦的过程,并非有愉快的丝毫感觉,首先,痛苦与愉快是对立、排斥的,因为它们有本质的区别,是人们两种截然相反的体验。因此,磨难教育与愉快教育是两种不相容的教育,所谓不相容指的是在同一个教育过程中,不可能使两种教育完全融合在一起。但是,它们又存在相辅相成、互为因果的一面。孟子说过"天降大任于斯人,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,然后动心忍性,增益其所不能。"成就大业需要有一个磨难的过程,与磨难共生的痛苦正是因成功而欢乐的根据。可见,从欢乐与痛苦的辩证关系,可以得知,愉快教育与磨难教育也并非完全对立。 要认识两种教育的价值,必须了解产生两种教育的前因后果。愉快教育的思想源远流长。孔子说:"学而时习之,不亦悦呼?"说明在学习过程中,能得到快乐情感的满足。宋代朱熹认为:"教人未见意趣,必不乐学",说明要愉快地学习必须对学习感兴趣。人民教育家陶行知呼吁,"敲碎儿童的地狱,创造儿童的乐园。",说明实施愉快教育需要良好的外部环境。古罗马教育家昆体良强调教师要让儿童愉快的精神投入学习。特别是文艺复兴以来,许多人文主义教育家主张严禁体罚,提倡游戏教学,第斯多惠指出:"教学艺术的本质不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"目前,愉快教育主要是在小学阶段实施,强调愉快中求愉快,在愉快中求发展,强调以愉快为核心的各种情感与认识的互促,以情促知、以知增情,在情知相互促进中带动着发展。同样,磨难教育也是实施素质教育的具体模式,主要以培养学生的意志力为目标,目前中学生心理承受能力普遍较差,受老师批评,就意志消沉;偶犯错误,就自暴自弃;稍遇挫折,就失去生活信心,甚至产生轻生念头的占相当比例,因此适时地进行"磨难教育",有意识地让学生吃点苦头,有利于提高学生承受压力的能力。磨难教育的主要方法是到野外生活、参加生产劳动,降低消费费用等。 两种教育虽然有各自的区别,但它们也有共同之处。第一、产生的社会背景相同,都是在应试教育向素质教育转变的背景下产生,是实施素质教育的具体体现;第二,根本目的是相同的,都是为了学生素质的提高,是为了学生情意素质是发展,第三,都强调学生的体验,使教育建立在学生的切身体验基础之上,都是对应试传授式教育的否定。 要真正发挥各自的价值,要走出认识误区-不要把愉快与痛苦仅仅理解为教育的目的。愉快既是达到教育的前提,又是教育要达的目的,而磨难是教育的途径,却不是教育要达到的目的。要充分实现两种教育的价值,不能只肯定自己而否认对方,而是紧密地结合起来,一般来说,愉快教育是课堂教学的一种教学模式,而磨难教育一般在课堂外进行。在课堂内,通过创设情景,互相交流,让学生有一个欣赏美的过程,体验美的过程,从而产生愉快的体验,满足了情感上的需求,自然会激发出学习的热情,达到乐学的目的。在课堂外,就要走向社会、走向自然,与生产劳动相结合,有了磨难,才会更加珍惜美好的生活,珍惜快乐的学习时光。可见,只有了为了学生发展的理念,才会关注这两种教育,而这两种教育模式,只有在动态的教育过程中,才能互相弥补,实现真正的统一。