原文地址:2016年中考思品时政热点问题猜想作者:云美天阔 2016年中考思品时政热点问题猜想 1、实施全面放开二孩政策有什么重要意义? (1)有利于优化人口结构,增加劳动力供给,缓解人口老龄化压力。(2)有利于扩大国内需求和经济平稳增长,提升我国的国际竞争力。(3)有利于促进经济持续健康发展,实现全面建成小康社会的目标。(4)有利于更好地落实计划生育基本国策,促进家庭幸福与社会和谐。 2、有人认为:"我国全面放开二孩政策就意味着取消了计划生育基本国策。"请你对这一观点进行评析。 (1)这种观点是错误的。(2)因为计划生育是我国必须长期坚持的一项基本国策。我国在相当长的时期内,还将面临着人口多的基本国情,人口对经济社会发展的压力、人口与资源环境的紧张关系将客观存在,还应坚持计划生育这一国策。同时,全面放开二孩政策是依据当前人口形势对计划生育基本国策的调整和完善,这要求我们推进计划生育服务管理改革,引导家庭负责任、有计划地安排生育,调控人口总量、提升人口素质、优化人口结构、引导人口合理分布,促进家庭幸福和人口均衡发展。(3)所以,全面放开二孩政策不是意味着取消了计划生育基本国策,而是对计划生育国策的调整和完善。 3、公益节目《开学第一课》以"英雄不朽"为主题,有何意义?(在大中小学校组织以"勿忘国耻、圆梦中华"为主题的"开学第一课"活动,有何重要意义?) (1)有利于培养中小学生的爱国精神,激发爱国情感,弘扬伟大民族精神。(2)有利于引导中小学生铭记历史,珍爱和平。(3)有利于增强学生"生于忧患,死于安乐"的忧患意识。(4)有利于激发中小学生奋发图强、捍卫主权、保家卫国的壮志。(5)有利于增强中小学生的责任感和使命感。(6)有利于培育和践行社会主义核心价值观^ 4、学习了《开学第一课》后,中小学生在日常生活中应如何践行"爱国、勇敢、团结、自强"(或"勿忘国耻、圆梦中华"这一主题) (1)从小树立崇高而远大的理想,努力学习科学文化知识。(2)弘扬中华民族坚韧不拔的精神。(3)坚强勇敢、自强不息,顽强拼搏,为祖国奉献自己的青春力量。 5、抗战老战士身上的哪些优秀品质值得我们敬佩与学习? ⑴"天下兴亡、匹夫有责"的爱国情怀;⑵视死如归、宁死不屈的民族气节;(3)不畏强暴、血战到底的英雄气概;(4)百折不挠、坚韧不拔的必胜信念等。 6、要让"阅兵蓝"成为天空常态,请你提出合理化建议。 (1)国家:制定和完善治理雾霾的法律法规,坚持可持续发展战略;加大对治理雾霾的政策扶植和资金投入,加大对燃油车辆、垃圾处理等的规范管理;加强植被保护;加大对高排放、高污染企业的处罚和整改力度等。(2)社会:加大对改善空气质量的宣传力度,提高人们的环保意识等。(3)公民:增强低碳环保意识,积极践行低碳生活,从一点一滴做起,如进行垃圾分类、不焚烧秸秆、绿色出行等。 7、为建设生态文明社会,你认为国家、企业、公民分别应该怎么做? (1) 国家:①坚持保护环境和节约资源的基本国策;坚定不移走可持续发展之路;实施科教兴国和人才强国战略,鼓励创新,用创新推动循环经济和节能环保产业的发展,注重绿色gdp;②坚持依法治国基本方略,不断完善相关的法律法规,严惩破坏环境的行为。③加强公民思想道德建设,普及环保知识,增强公民的环保意识;积极宣传生态文明新理念,倡导绿色、环保新生活。 (2) 企业:①加快科技创新,提高节能环保技术;②发展循环经济,发展环保产业,减少污染物排放;③树立法制观念和节能环保意识等。 (3)公民:①学习和宣传环保知识,践行低碳生活方式;②从身边小事做起,落实环保行动;③积极向有关部门献计献策;④勇于同各种破坏生态环境的行为作斗争等。 8、青少年能够为建设美丽中国做些什么? (1) 思想上:树立节约资源和保护环境的意识,积极向他人宣传节约资源、保护环境的重要性。 (2) 行动上:①做环保的践行者,少用或不用一次性筷子、塑料袋、快餐盒,对废弃物分类处理,积极参加植树造林活动,从身边小事做起,如外出时及时关闭电源、以步代车等。②积极向有关部门献计献策,勇于同各种破坏生态环境的行为作斗争等。 9、党和政府高度重视食品安全,确保群众"舌尖上的安全",表明了什么? (1)我国现阶段食品安全形势严峻,影响经济社会的持续健康发展。(2)体现了党和政府对人民群众生命健康权的高度重视。(3)中国共产党坚持立党为公、执政为民的执政理念。(4)中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益等。 10、为确保广大人民群众"舌尖上的安全",我们应该如何做? (1)国家:完善相关法律法规,规范食品生产经营活动,加强对食品安全的有效监管;健全与强化行政问责制度,严格惩处责任人的违法行为;加强对全社会的诚信教育,加快食品安全信用体系和行业自律体系建设,完善食品安全的长效机制等。(2)社会:加强舆论监督力度,营造良好的消费环境,以保证公民的知情权等。(3)生产者(经营者):要树立社会责任意识、诚信意识和法制意识,依法生产(经营),自觉遵守公民基本道德规范,恪守职业道德,切实保障公民的生命健康权和消费者的合法权益等。(4)消费者:要增强自我保护意识和维权能力,勇于并善于同危害食品安全的违法犯罪行为作斗争等。 11、请你谈谈对走私"僵尸肉"行为的看法 (1)走私"僵尸肉"的行为触犯了法律,是违法行为。(2)违背了诚信原则,是一种不道德的行为。(3)缺乏责任意识,是一种对人民群众生命财产不负责任的行为。(4)违背了社会的公平正义,是一种非正义行为。 12、旅游中的"宰客"事件有哪些危害? (1)侵犯了消费者的合法权益。(2)损害了其他合法生产者和经营者的正当权益。(3)扰乱了社会主义市场经济秩序。(4)损害了旅游城市的形象。(5)败坏社会风气,产生信任危机,破坏了社会稳定,不利于构建和谐社会。 13、为避免"宰客"事件再次发生,请你提几点合理化的建议。 (1)政府:加强市场监管,加大执法力度,依法规范市场经济秩序。(2)经营者:诚信经营、守法经营,增强法律意识,遵守相关法律法规。(3)媒体:加强舆论监督,及时曝光涉事企业。(4)消费者:增强维权意识, 掌握维权的途径和方法;增强选择和判断能力。 14、分析校园暴力事件频发的原因有哪些? (1)青少年:青少年身心发展不成熟,自控能力不强,法律意识淡薄。(2)家庭:家庭教育缺失,父母监护不力,对孩子过于溺爱。(3)学校:片面重视文化教育, 忽视思想道德教育、法治教育;安全管理存在漏洞。 (4)国家和社会:电视、网络中充斥着暴力文化,影响青少年的价值判断;法治宣传力度不够,对青少年违法犯罪的震憾力不强。 15、遏制校园暴力,促进青少年健康成长,各方面应该怎么做? (1)青少年:①学法、尊法、守法、用法,依法规范自身行为;②谨慎交友,乐交浄友,不交损友;③善于调控不良情绪,学会换位思考,宽以待人、与人为善; ④明辨是非,拒绝不良诱惑,践行社会主义核心价值观;⑤面对校园暴力侵害时,既要采取机智灵活的方式斗争,又要善于拿起法律武器维护自己的合法权益。(2)家庭:家长要肩负起对孩子的教育和监护职责,注意自己的言行对孩子的影响,用正确的方法引导孩子。(3)学校:①加强法治教育,增强学生的法律意识,培育守法公民;②重视学生的品德养成和人格发展,加强学生的心理健康教育,用丰富多彩的校园文化来充实学生的课余生活;③加强管理、严格要求,建立问题学生的跟踪帮教制度。(4)国家和社会:①加强社会主义精神文明建设,弘扬社会主义核心价值观;②加强对广播、电视、网络等媒体的监管,净化文化氛围,严禁渲染、传播暴力文化;③加强校园周边及其周边环境治理,依法严打侵害未成年人的犯罪行为;④加强法治宣传,营造学法、尊法、守法、用法的社会良好氛围。 16、我们常见的"互联网+"有哪些? 互联网商务、互联网物流、互联网金融、互联网购物、互联网医疗、互联网办公、互联网教学等。 17、为积极实施"互联网+ "行动计划,推动大众创业、万众创新,我们必须如何做? (1)要加快互联网建设,制定相关的法律法规,加大力度扶持互联网的发展,并引导互联网与创新、创业紧密相连。(2)要继续鼓励、支持、引导非公有制经济的发展,形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。(3)要弘扬创新精神,坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的基本分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。(4)要积极营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围,让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流。 18、构建诚信社会,我们应该怎么做? (1)国家:坚持依法治国和以德治国相结合,建立完善的信用惩戒机制;相关执法部门:加大执法力度,依法惩治各种不诚信行为,使不诚信者得不偿失。(2)社会:大力开展以诚信为主题的宣传教育活动,营造良好的社会氛围。(3)学校:加强对学生的诚信教育,通过多种渠道宣传诚信的重要性,增强学生的诚信意识,引导学生诚信做人。(4)家庭:父母及长辈要加强对晚辈的诚信教育,以身作则,做晚辈的诚信榜样。 (5)青少年:恪守诚信美德,不说假话,言行一致, 信守承诺;对事负责,真诚待人,从身边的小事做起,如:不抄袭作业,考试不作弊,勇于同各种不讲诚信的行为作斗争等。 19、如何做一个诚实守信的人? (1)慎重许诺,认真践诺。承诺是一件严肃的事情,一旦有所承诺,就应该努力兑现,践约守信是我们诚信做人的核心;(2)诚信做人,从小事做起;(3)恪守诚实守信,善待他人。 20、电梯"吃人"事件侵犯了受害者的什么权利?谈谈你对这一权利的认识。 (1)生命健康权。(2)生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失,任何权利都失去了意义,生命健康权是公民最根本、 最重要的人身权利。 21、请你列举身边存在哪些安全隐患。 (1) 一些商场安全通道不畅通;(2)居民楼防火设施不完善;(3)部分加油站禁烟不力等。 22、在生活中,危害公共安全的行为有哪些? (1)在公共场所活动时,携带易燃易爆物品。(2) 在公共场所寻畔滋事、打架斗殴。(3)在人口密集处拥挤、造谣、制造混乱、煽动闹事。(4)肆意纵火、爆炸及其他的安全事故等。 23、为了减少类似安全事故的频发,请你向有关部门提一些合理化建议。 ⑴认真做好各类安全准备工作,做好相关的安全活动方案和相应的应急预案。(2)大力宣传安全生产知识,提高公民的安全意识。(3)对安全设施经常进行检查、监督,并加大对安全设施维护的投人。(4)定期举办各种安全演练,提高人们应对安全事故的能力和自护能力。(5)坚持依法治国的基本方略,依法管理,安全生产,严格依法处理安全违法案件等。 24、五大发展理念分别蕴含了哪些战略、国策和原则? (1)战略:人才强国、科教兴国战略;创新驱动发展战略;区域协调发展战略;西部大开发战略;中部崛起战略。(2)国策:节约资源和保护环境;对外开放。⑤原则:共同富裕。 25、屠呦呦、陈化兰等科技工作者身上有哪些优秀品质值得我们学习? (1)自强不息、爱岗敬业、艰苦创业、乐于奉献的精神;(2)开拓创新、迎难而上、顽强拼搏的精神;(3)团结协作的精神。 26、中国高铁走向世界表明了什么? (1)我国综合国力日益增强,自主创新能力不断提高,在高铁等尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础;(2)我国坚持对外开放的基本国策;我国自主创新能力不断提高;世界经济日益呈现出全球化的发展趋势,世界各国之间的合作越来越紧密;中国是促进世界发展的积极力量,越来越为国际社会所认同。 27、除了中国高铁,请你再列举一些我国在科技方面取得的突出成果。 如:c919大型客机、天河二号超级计算机、载人航天技术、深海探测技术等。


穴位埋线的五大效应 1.针刺效应: 穴位埋线作为一种穴位刺激疗法,同样可起到针刺的作用,达到"通其经脉,调其血气"以治疗疾病的目的。埋线时,需用针具刺入穴内埋入肠线,此时即可产生酸、麻、胀、痛的感觉,同时产生针刺效应。 2.刺血效应: 刺血是用针具刺破经络,放出少量血液以治疗疾病的一种方法。"刺其出血,血去则经隧通矣。"所以临床埋线时往往会刺破穴处血络,致针眼处有少量出血或渗血,有时郁结皮下,这就产生了刺血作用。 3.穴位处机体组织损伤的后作用效应: 埋线针刺入穴位后,会使局部组织受到一定的损伤,受损组织细胞释放出来的某些化学因子可造成无菌性炎症反应,使穴位局部组织发生一系列生理变化。如血管扩张,代谢增强等,为损伤的修复创造条件。由于机体对埋入线体的作用时间较长,其积蓄的后作用也较持久,所以其针刺效应和修复时的广泛作用得以维持较长时间,使疾病部位得到更完善的调整和修复。 4.留针和埋线效应: 针灸临床中,对一些慢性和顽固性疾病多采用留针或埋线之法,以延长刺激时间,巩固和提高针刺疗效。穴位埋线疗法实际上就是留针和埋针方法的延伸和发展。埋线后,肠线在体内软化、分解、液化和吸收,对穴位产生的生理、物理及生物化学刺激可长达20天或更长时间,其刺激感应维持时间是任何留针和埋针所不能比拟的,从而弥补了针刺时间短,疗效不巩固及就诊次数多等缺点,使疾病在这较长时间里依靠这种良性刺激不断得到调整和修复,故能起到比留针和埋针更好的疗效。 5.组织疗法效应: 羊肠线是用羊的肠衣制作而成,乃异种组织蛋白,埋入穴位后,可使肌肉合成代谢增高,分解代谢降低,肌蛋白、糖类合成增高,乳酸、肌酸分解代谢降低,从而提高机体的营养代谢,且将其埋植于人体内,有如异种组织移植,其中的抗原可使人体淋巴细胞致敏,致敏细胞又配合体液中的抗体、巨噬细胞等反过来破坏、软化、分解、液化羊肠线,使之变为多肽、氨基酸等,最后被吞噬吸收,同时产生多种淋巴因子,这些抗原刺激物对穴位产生的生物化学刺激,使局部组织产生无菌性炎症,甚至出现全身反应,从而提高人体的应激能力,使病灶部位血管丛增加,血流量增大,血管通透性和血液循环得到改善,激发人体免疫功能。穴位埋线是一种免疫调节剂,并有良好的双向调节作用,维持体内相对平衡,从而促进机体的康复。


冬天的风刮起来和夏季的烈日一样不要钱,室外冷风吹残,室内空调烘烤,肌肤每天都是"受难日"愈发脆弱,特别是"红脸蛋"的宝宝们苦不堪言!你也是"红脸蛋"宝宝吗? 什么是"红脸蛋"? 首先,"红脸蛋"不等同于敏感肌哦。 "红脸蛋"主要分两种: 一种是:原发性面部毛细血管扩张,也就是我们说的天生"红脸蛋" 。 具体原因比较复杂,大多是家族遗传。 跟很多宝宝一样,小美小时候的脸蛋,也是经常红彤彤的,像"红苹果"一样,特别是冬天。 天生"红脸蛋" 所以,如果宝宝们从小就是"红脸蛋"或者本身是干性肤质,冬季容易脸红是正常现象。 在冬季做好充足保湿护肤之后,没有感觉明显干痒、不适,说明你不是屏障受损的敏感肌肤。 那么, 天生"红脸蛋"如何护肤呢? 平时注意 不要刺激脸部肌肤 ,做好 保湿 和 防晒, 原生的"红脸蛋"可以通过日常维护来改善。 但是,大多数"红脸蛋"都是"折腾"出来的。 也就是 第二种"红脸蛋",属于后天性皮肤屏障受损。 一般表现为肌肤面部泛红并且异常干燥,抹了再多保湿产品也感觉"于事无补",甚至有发烫、刺痛感。 后天性皮肤屏障受损 造成"红脸蛋" 敏感肌"红脸蛋"形成的原因: 1、化学刺激: 因为 过度清洁  过于频繁的酸类换肤 造成的 皮肤屏障受损 ,久而久之 角质层变薄 ,局部更容易有过敏反应,遇到高温更容易脸红。 2、激素依赖性: 长期使用不正规含有 激素 的护肤品或者含激素类的药膏,会影响局部皮肤的正常代谢,降低毛细血管的弹性,形成红血丝。 3、外部环境: ①高海拔地区高寒气候造成,空气稀薄,紫外线强烈,容易形成"高原红"。 ②长期高或者低温的工作环境,长期紫外线照射,比如无遮挡物的工地、高温锅炉房。 3、其他疾病引起的并发症: 比如酒渣鼻、放射性皮炎、玫瑰痤疮、肝病、高血压、静脉曲张等疾病均可引起毛细血管扩张,脸部泛红。 那么,后天性 "红脸蛋"如何养护呢? 1、避免各种刺激 避免情绪过于激动紧张、剧烈运动、忽冷忽热的室温、蒸桑拿、蒸脸、辛辣食物刺激、酒精刺激、暴晒... 如果在冬天室内开空调,建议控制温度不要太高,出风口位置不要对着脸; 同时可以配备加湿器,缓解室内干燥引起的"红脸"问题。 2、养成温和清洁的好习惯 避免使用过冷、过热、冷热交替的洗脸方式,改用适宜的温水洗脸,特别是早上的洁面,可用清水。 避免皂基类洁面,尽量使用温和不刺激的氨基酸洁面。 尽量不要使用洁面仪和去角质类产品。 温和洁面 3、坚持舒缓修护基础护肤 护肤遵循 "精简有效" 原则。选择高精简配方护肤产品,舒缓的同时能够修护皮肤屏障及维稳保湿的面霜。 4、一年四季都要坚持防晒 不管是不是敏感肌,防晒都是每天不可缺少的护肤步骤。 外出一定要做好防晒,使用有防护uva、uvb的防晒产品。 不能涂抹防晒的情况,也需要做好物理防晒,比如墨镜、帽子。


商检一般来说就是对商品进行检查,商检一般在是在进口贸易的情况存在,随着国际贸易的发展成为商品买卖的一个重要环节和买卖合同中不可缺少。那么,商检条款有哪些呢?下面就由小编为读者进行相关知识的解答,希望对大家有所帮助。商检条款分为哪几类按照商检条款的内容,一般分为两大类:一是检验索赔条款,是对检验权、检验时间及期限、检验地点、检验机构、检验方法和费用以及检验证明文件的效力等的具体规定,这是检验、复验、仲裁及索赔的依据;二是检验具体条款,是对有关商品的规格、品质、等级、数量、包装的要求。在《销售合同条约》中。对货物的检验作了如下规定:买方必须在按实际情况可行的最短时间内检验货物或由他人检验货物,如果合同涉及到货物运输。检验可推迟到货物到达目的地后进行。根据商品的特征和性能,商检可分为品质检验、数量重量检验、安全性能检验、包装检验、兽医卫生检验以及动植物检疫等。在实施商检前,首先要由买卖合同的当事人向商检机构申请对进出口商品进行检验、鉴定,这一手续称为"报检",报检又可分为出口商品报检和进口商品报检。凡列入"种类表"的出口商品,以及按照合同要求、输入国法律规定、出口管理部门要求进行商检的商品。都应列入出口商品报检范围。进口商品报检,是指列入"种类表"的商品在到货后由接货单位向商检机构报检,发现商品检验指标与合同不符的。需向有关责任者提出索赔的,应在合同规定的索赔期限内向商检机构提出复验、出证。对尚未成交的出口商品,或者已成交尚未装运的商品,经营单位可提前向商检机构申请检验,称为出口预检;另外,商检机构派员到商品产地或加工、包装点对出口商品进行检验。称为产地检验,也属于预检。对已签发预检合格单证的出口商品,出口前经营单位向原检验的商检机构申请换证。商检机构对该批商品进行查验,称为出el查验。经产地检验合格,在申请出口换证时。也需要由口岸商检机构查验,称为口岸查验。货物买卖合同中商检条款的内容商检条款作为合同中的重要条款,其作用是提供一个确定卖方所交货物是否符合合同的依据。该条款关系到合同的履行、索赔、诉讼等诸多法律问题。上海法律网提醒您,商检条款主要包括下列内容:(1)商检权问题,商检权关系到买卖双方由那方决定商品品质、数量或包装是否符合合同的问题。在国际贸易中,对商检权一般有下列三种不同的规定方法:①以离岸品质、重量为准。此条款下,买方在货物到达后原则上不能对货物的品质和数量提出异议。这种做法对卖方比较有利。②以到岸品质、重量为准。此条款下,买方可以根据目的港检验机构签发的商检证书向卖方提出品质、数量方面的异议。此做对买方有利。③以装运港的检验证书作为议付贷款的依据,但在货到目的港后允许买方有复验权。如复验后发现货物的品质、数量与合同不符,买主可根据交验的结果向卖方提出索赔。第三种做法比较公平合理,兼顾到买卖双方的利益,在国际贸易中使用较普遍。(2)商检机构,在国际贸易中,进行商品检验的机构主要有以下三类:其一,是由国家设立的商品检验机构,在我国就是中国商品检验局;其二,是由私人或同业公会、协会开设的公证行;其三,是生产、制造厂商或产品的使用部门设立的检验机构。(3)商检的期限,商检的时间一般就是品质、数量索赔的期限。在检验条款中通常都规定,买方必须于货物到达目的港后若干天内(如50天内)进行检验。或规定买方应于货物在目的港卸货后若干天内进行检验,如果超过规定的期限不进行检验,买方就失去检验的权利等。(4)商检的标准和方法,各国对同一商品规定的品质标准不完全一致,而且每个国家的标准(包括各同业公会的标准)各年的版本又有可能不同,内容也有差异,因此,在签订合同时,如按标准确定商品的品质,不仅要规定是按哪个国家的标准,而且还需规定是按照哪个版本的标准。有些商品,在检验时常因所采用的检验方法不同,而出现不同的结果。所以在签订合同时,对于可能有几种检验方法检验的商品,应明确采用哪一种。在签订货物买卖合同时,买卖双方应对商检条款作出明确的约定,以确保日后发生纠纷无法解决时,可以诉诸法律维护各方的利益。以上就是小编为大家整理的相关商检条款资料。综上所述,我们可以了解到商检条款中一般存在检验索赔条款,检验具体条款两个项目,商品检验体现不同国家对进出口商品实施品质管制。如还有其他疑问,欢迎在线咨询。


很多妈妈会有孩子人际交往的困扰,看似单纯无邪的孩子,和伙伴掐起来,也经常能掐出一场大戏,让大人在一旁干着急,却又束手无策。 如何引导孩子和别人交往呢?来看看小编分享的5个方法,或许可能给大家带来一些思考和帮助。 孩子交友父母能做些什么? 认识孩子的交友特点 孩子有他们自己交朋友的原则和特点,比如交友不稳定、交友标准非常具体(喜欢同一种玩具)等,这使得他们的人际关系与我们成人理解的不同,这一点家长应该十分明白。 家长反思自己的交友观 家长不妨审视一下自己是否喜欢广泛地与人交往,是否在交往中有一种开朗的、包容的态度?家长的行为和态度会在潜移默化中影响孩子。家长可以先和其他小朋友的家长成为朋友,然后让孩子们自然地相处。 为孩子创造开放的交友环境 比如可以定期邀请些小伙伴到自己家里来做客,也可以接受别人的邀请。这个方法对于比较内向的孩子十分有用。 在具体活动中,家长的介入要适时适度。 教孩子正确表达需求 教孩子用"嘴"解决问题。这里说的"嘴"是指语言,不是让小朋友去"咬人",而 是要学会用语言和同伴沟通,解决问题。 教孩子懂"礼" 从我们实际工作经验上看,从小接受过交往礼仪、交往行为方面训练的孩子在集体生活中比较受欢迎,所以家长必须告诉孩子,和小朋友在一起要友好,要懂得谦让、不能随便打人等等。


绳牵引单轨吊的前生今世 潘力天 1957年, 世界上第一套绳牵引单轨吊井下辅助运输系统诞生于位于德国鲁尔区的沙尔夫公司。 绳牵引单轨吊示意图 德国境内90%的煤炭蕴藏量和开采量都集中在鲁尔区,战后重建和经济的飞速发展,对煤炭的需求日益旺盛,高速开采对辅助运输环节的安全和效率提出了更高要求。 绳牵引单轨吊轨道运输系统有效利用了巷道上部空间,以电动机为动力单元,通过钢索牵引承载,行走单元在悬挂于巷道顶棚的特制钢轨上运行,从而实现巷道运输。 绳牵引单轨吊轨道运输系统部件 相对于"柴油单轨吊系统"可用于建立井下全程辅助运输网络,"绳牵引单轨吊系统"则适合"点对点"区间段的运输-尤其在"大坡度的斜巷区间"。绳牵引单轨吊具有运载能力强、速度快、有安全保障等优势,可作为人员运送和设备运输区间转载的高效设备。 由于动力采用电机牵引方式,在运行过程中不产生噪音及废气排放。相比较其它运输系统,绳牵引单轨吊系统更适合在粉尘高、通风条件差的巷道掘进面应用,实现人员、支护物料、掘进设备的安全运送。 利用巷道上部空间,特别适合那些地板条件较差的巷道工况条件。例如底鼓、底板泥泞等。减少底板治理的投资费用。 在过去的六十年中,沙尔夫公司向全世界交付了两千多套绳牵引单轨吊系统。八十年代后期,缘于电池及发动机技术的发展,各种动力的单轨吊运输系统陆续出现,绳牵引系统的销售量逐渐减少,但在特殊的工况条件下,绳牵引单轨吊系统仍具有其不可替代的作用。


民办学校校长的职责定位 新乡市封丘县砺智学校 金太峰 关键词:民办学校 校长职责 摘要 :民办学校的校长岗位要求校长须具备教育教学经营理念、成本管理理念、利润回报理念等。民办学校校长不仅是教育家,也应当是企业家。民办学校校长的角色重构是时代的呼唤和现实的要求。 自1997年8月开始我先后在当地的几所私立学校担任业务校长,到2005年自己开始创办民办学校并且主抓教学教育管理业务。十多年的操劳奔波,我不仅见证了我们当地民办学校的发展历程,更重要的是自己对民办学校校长的职责定位有了全新的认识。 结合自己的工作实践,我想着重谈一谈在民办学校教育教学管理的过程中,自己对民办学校校长职责定位的认识。学校是教书育人的特定场所,作为全面负责学校教育教学管理工作的一校之长,是引领学校和谐发展的主要力量,身份特殊,责任重大。(限于本人水平和工作经历,本文所提及的民办学校校长仅指民办中小学校长。) 民办学校校长地位的特殊性 校长的岗位呼唤教育家,民办学校的校长岗位同样呼唤教育家。但实践证明,一个能把公办学校办得非常成功的教育家在民办学校却未必能得心应手。因为民办学校的另外一个重要特性是民营性。它没有财政拨款,招生聘师完全市场化运作。民办学校的校长岗位要求校长须具备教育教学经营理念、成本管理理念、利润回报理念等。民办学校校长不仅是教育家,也应当是企业家。民办学校校长的角色重构是时代的呼唤和现实的要求。 民办学校校长应具备的四种能力 在民办学校,校长要想顺利地完成教育教学管理任务,并且还要实现民校企业管理的效益最大化,我以为校长至少应该具备四种能力,方可完成民办学校校长双重角色的重构。 一是组织协调的能力。组织能力是校长领导学校、管理学校、引领教师、教育学生的基础能力,事实上也就是校长要具备把人、财、物、信息和时间、空间等资源合理组合、优化配置的能力。而协调能力是保证工作推进,减少工作阻力的"润滑剂"。比如,对上协调,获得领导认可,赢得支持;平行协调,得到部门配合,扩大影响;对下协调,化解矛盾,减少阻力。为此,提升校长的组织协调能力,也是校长能力建设的重要内容。有许多校长就是因为组织协调能力不强,周边的环境不是很理想,直接或间接地影响到学校发展的质量和速度。 二是制度创新的能力。美国著名管理学家欧内斯特戴尔说过这样一段话:"如果管理人员只限于继续做那些过去已经做过的事情,那么,即使外在条件和各种资源都得到充分的利用,他的组织充其量也不过是一个墨守成规的组织。这样下去,很有可能衰退,而不仅是停滞不前的问题,在竞争的情况下,尤其是这样。"(注释1)这段话也一定能给我们有所启示: 一所学校要能够健康、快速、持续地发展,必须有一套健全的制度加以保障。学校的制度就是学校的"法律",如果学校中的每个人都知道什么时候该做什么,都明白哪些事情可以做,哪些事情不可以做,学校就会进入一种有序的发展状态。为此,校长应当审时度势,根据学校中出现的问题,不断地实现制度上的创新。事实上,制度的创新反映出校长的教育管理思想和决策能力水平,校长能否敏锐地觉察到学校管理工作中存在的主要矛盾、关键问题,影响着他对制度创新的热情与敏锐度。所以,校长要具备制度创新能力,通过制度规范行为,通过制度引领促进,通过制度服务管理。 三是提升人格的魅力,服务教师。校长的人格魅力是一种非职权的影响力,是校长学识水平、道德修养、能力素质等对教职员工产生的一种自然的凝聚力和向心力。这需要我们校长要通过不断的学习,让别人感受到你的见多识广,学识渊博;要通过关心下属,体恤民情,公正处事,坦诚待人,淡泊名利,廉洁奉公,让教职工感受到你个人高尚的道德情操;要通过不断地化解矛盾、沟通协调、解决问题,让教职工欣赏你的能力和水平。提升人格魅力最重要的一点就是,校长做人要低调,为人要谦和,千万不要把校长当成"官"来做,摆 "官威",耍"官派",在知识分子云集的地方是不好使的,也是难以赢得群众支持的,更谈不上什么人格的魅力了,而校长一旦失去应有的人格魅力,群众就会离心离德,影响到事业的发展。所以,要提升个人的人格魅力,就必须有真诚服务教师发展的心态和举措。同时,校长必须有识才之慧眼,用才之魄力,容才之度量,惜才之情怀。 四是提升工作的魄力,加快发展。每一位校长对自己所在学校的发展都会有自己的规划和思考,学校在改革和发展的进程中总会遇到这样或那样的问题,出现这样或那样的矛盾。校长怎么来处理这些问题,怎么来面对出现的矛盾?校长的工作魄力就是在学校改革和发展中遇到问题时,校长会采取什么样的一种姿态,什么样的一种表现。如果对认准了是正确的事、对学校发展有益的事能够做到一身正气、大刀阔斧、一往无前,势必对事业的发展起到积极的推动作用。相反,如果做事总是思前想后,左顾右盼,优柔寡断,畏首畏尾,缩手缩脚则注定难成大事。 校长能够具备上述四种能力,就能够有个校长的样子,就能够服众、凝心、聚力。 民办学校校长的教育职责 "以人为本"是教育改革和发展的核心思想,树立"以人为本"的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校,用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题,新情况,体现为以学生的成长为本,以教师的发展为本。学校的一切工作应以学生的成长为本,以教师的发展为本,最终达到学生、教师、学校的协调发展。 1、教师管理:个人认为,作为民办学校的校长,其中一个重要职责就是要成就他人。 什么是成就他人?就学校而言,那就是要为教师的发展"做好嫁衣",为教师的演戏"搭好舞台",为教师的成长"强力助推",为教师的成功"呐喊助威"。(注释2) 一要"做好嫁衣"。出嫁的衣服总是最漂亮、最经典、也最能让人记忆和回味的好衣裳。校长在任,最重要的不是把自己培养成什么,不是为自己做嫁衣,而是要把教师的发展放在首要位置,让他们中的闪亮者能够闪光。有人提出专家治学,专家治校本无可非议,但是校长应当成为什么样的学者,应当成为什么样的专家,才是对学校发展最有益的呢?大凡成功的校长都是一个思想饱满、底蕴丰厚的人文学者和通才,而极少是某一个学科教学方面的专家。曾经有这样一位教授指出,当我们做了校长以后,就要忘掉自己的专业学科。因为,你越是某方面的学科权威,你就越会偏向自己的这一门专业学科,当然,有可能会带动这一专业的发展,但是别的学科教师成长就难以得到关注,就会形成学校内部的不平衡,从而影响到教师发展的积极性。另外,某门专业学科,自己越是精通,就越容易用更加挑剔、苛求的眼光审视、要求本学科本专业的教师,事实上这也会影响他们的发展。所以,做校长就做一个思想引领者足矣。学校内真正的"教学专家"和"科研专家"应当是分管学科的业务校长和业务处室的负责人。 二要"搭好舞台"。新课程强调,要教师与新课程一道成长。而教师成长的标志,就是不断地取得成绩,不断地获得成功的愉悦和幸福的体验。为此,校长在学校管理过程中,就要着力为教师搭建展示的舞台,搭好台子,让教师唱戏。比如,校长要能够不断地开发和利用自己掌握的人脉和关系网络及能够联系到的专家资源,使教师有更宽广的舞台,有更多的展示机会。如,邀请高端的专家来校讲课,聘请高水平的专家来校授课,并为教师广结"师源",使教师能在大师和专家的带领下,获得成长。如,学校为教师参赛、展示争取机会,创造条件。 三要"强力助推"。教师的专业发展有一定的内在规律,一般情况下可大致分为适应期、成长期、高原期和成熟期阶段。如何实现强力助推?那就是要做到对适应期的教师,校长要通过各种方式的培训、提高,使其适应期缩短;对成长期的教师,就要通过"加薪"、"注油"、"充电"等方式,让教师发展的速度能够加快;对高原期的教师,校长则要通过借助专家引领、同伴互助和自我反思等途径,减少其进步难度,降低进步的坡度;对于成熟期的教师,校长则要充分发挥其领军示范作用,把他们造就成"岗位明星"和"业务标兵",给他们更宽的舞台,让他们带动骨干教师,培养青年教师,从而使各个阶段、各个层次上的教师都能在原有的基础上再实现新的跨跃。 四要"呐喊助威"。呐喊的作用就是鼓劲,呐喊的效果就是保护积极性和进取心。学校的一切成绩要靠教师的努力去换取,学校的一切荣誉都是教师的辛勤付出。为此,作为一名好校长,要视教师为财富,视教师为资源。教师取得成绩不仅仅个人荣光,而且也给学校争了面子,添了光彩。所以,对于教师取得的成绩,校长要安排人员及时、大力地予以表扬,对他们的突出表现要全力嘉奖,对他们的优秀代表要全力保护,大力宣传。让所有取得成绩的人,保持高度的积极性,让尚未取得成绩的人,也能感到前途光明,成功指日可待。 校长如果能把自己的名利看得淡一些,把成就教师看得高一些,学校教师的精神面貌绝对会积极向上。相反,如果校长只顾自己个人名利,对教师发展漠不关心,那么学校就会人心涣散,必然会出现各自为政,各个都以自己的小圈子利益至上,学校的发展也就无从谈起。所以,我个人认为,一个好的校长要想带出一所好学校,就必须找准定位,合理配置好资源,通过提升自我,来成就他人,以推动学校的发展。 作为一名合格的校长,在教学管理中应结合实际,以人为本,以教师为主体。教育大计,教师为本。实践证明,教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败,都取决于教师队伍的素质,人才是学校的第一资源。因此,学校办学要全心全意地依靠全体教职工,学校要尊重教师的人格,尊重教师的辛勤劳动,维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境,努力维持和提高教师的物质待遇,从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性,在学校管理工作中体现人文关怀,落实以人为本。要强化服务意识,体现服务精神,把"服务"二字落实到位。 2、环境管理:为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境,学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案,做到环境育人。 3、要抓好学生管理。要成才,先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展,一切为了学生健康快乐成长成才,一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。因此,无论是班级管理还是学科教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位,一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。把培养学生良好的文明习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强学生的一日常规管理,要加强校园环境和文化建设,通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造,来对学生产生潜移默化的熏陶作用。 4、校长本身的自我教育。随着我国教育改革的进一步深化,需要我们有组织、有目的地寻求教育改变与变化的突破口;需要一个以发展为取向,以科学教育理念为指导,以人为核心,以变革为动力的持续改变和变化的实践过程;这就对我们担负着领导与管理学校的中小学校长提出了更新更高的要求,因此,新时期校长的自我教育与自主发展成为了必然!(注释3)长期以来,对学校管理者进行培训几乎成为我国中小学校长成长的唯一途径。实际上,从国际范围看,对于领导者的发展途径,除了培训这一方式之外,近些年来人们更倾向于管理者本人的自我开发和自我修炼。中小学校长的自我修炼包括哲学素质、德行、个性和教育管理能力的自我修炼。校长可通过撰写个人日记、加入学会和专业团体、为刊物撰稿、培训和教育他人等技术来提高自身能力和修养。(注释4) 民办学校校长的教学职责 根据《中华人民共和国民办学校教育促进法》第二十四条之规定:民办学校校长要行使"组织教育教学、科学研究活动,保证教育教学质量;负责学校日常管理工作。"之职权。(注释5)校长应依照国家的教育法律、法规,在学校的教育教学活动中全面贯彻国家的教育方针,全面组织和管理教育教学活动。中小学应按国家有关教学计划和教学大纲设置课程,其他教育机构应按国家有关规定设置课程,建立完善的教学管理制度,保障教学质量,保证教学内容符合宪法、法律、法规和国家政策。教师担负着教书育人的重要责任,是保证教育质量的重要条件。学校应当加强对教师的思想教育和业务培训,提高教师的思想和教学水平。民办学校应当结合自身的特点建立健全教师的政治和业务学习及培训进修制度。应有计划地组织教师的政治学习,开展多种形式的思想教育活动,帮助教师牢固树立教书育人的思想,提高教师的思想水平。同时应注重提高教师的教学能力,建立教研制度,开展多种形式的教学研究活动。积极鼓励教师结合教学参与校外教学研究活动,努力为教师进修提供方便。 结合目前民办学校的实际情况,在竞争压力非常大的教育背景下,民办学校要想"笑傲江湖",走特色办学是一条必由之路。剖析那些发展态势较好的民办学校,它们的成功之处就在于既抓文化教育,又在体现素质教育的课程上精心谋划,努力探索。随着新一轮基础教育课程改革的展开和"国家、地方、学校三级课程管理"政策的贯彻,我国中小学面临着正式开发校本课程的任务。于是"校本课程"便逐渐流行民办学校。民办学校的生死存亡,校本课程至关重要。因为校本课程是为特色办学服务的,是一所民办学校向社会展示的窗口,是吸引学生和家长的重要法宝,因此,民办学校除了完全按照国家规定的课程设置开足开齐所有科目,根据学校的办学宗旨,以本校学生身心发展的特别需要为依据,即为满足本校学生在国家课程和地方课程中未能得到满足的种种合理需要而设置。校本课程深深植根于学校。它赖以生存和发展的空间是由师生对它的感情和智慧、本校的优良传统、校园文化资源以及经过师生加工处理了的网络信息资源有机构成的一片沃土。它在这片沃土上生根、发芽、开花、结果,它的根深深扎在这片沃土里。所以,校本课程不仅是对国家课程、地方课程的有力补充,而且校本课程须依靠学校而生成。校本课程开发具有规范性、灵活性、创新性特点,校本课程是属于实践性的课程是通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。它强调以学校为基地,并与校外教育机构合作,结合本校的传统与优势,开发出适合学校实际的课程供不同需要的学生选择。这样学校就不仅仅是课程计划的执行机构,而且在一定程度上也是课程的开发机构。无疑,这会给校长增加一些新的职责。具体地说,在校本课程开发的前提下,校长至少应承担如下一些职责: 从本质上说,校本课程开发是为了满足各民办学校的生存需要,形成学校特色的一种课程开发策略。如此就要求校长明确几个基本问题:自己心目中的理想学校是什么?根据学校教育资源的实际情况应该把学校办成什么样子?准备把学校实际上办成什么样子?也就是说首先要有一个学校发展的总蓝图,明确学校的远景追求和现实取向。没有明确的学校教育哲学是不可能进行真正的校本课程开发的,即使进行也只是一种漫无边际的盲动。当然,国家的教育方针以及对各级各类学校的培养目标和培养规格的规定是每一个学校都必须遵循的,但这是全国性的、划一的、抽象的,没有个性,也缺乏具体的可操作性。所以,既不能体现具体某一个学校的办学特色,也不能满足学生个体发展的特殊需求。校本课程开发不是教师个人的一种无目的(或仅出于个人目的)的行动,而是一个学校的教育哲学的整体追求,是一种集团行为,如此就要求校长带领大家共同确定一个明确而具体的学校办学宗旨,使所有的教师都能朝着同一个方向而努力。(注释6) 在校本课程的开发过程中,民办学校校长肩负着领导和管理的重任,有六方面的任务: 1、建立组织机构。校长的主要任务是对校本课程的开发作出正确决策,予以全面部署。组织人力物力,协调各方关系。成立相应的科研小组。 2、分析学校现状。在校长的指导下,校本课程开发小组要深入调查各年级学生身心发展的特别需要,即他们在学习国家课程与地方课程时未能得到满足的合理需要。可发动教师通过问卷和访谈的方式分别对各年级学生及学生家长进行调查研究,作出初步结论。另一方面,调查和分析本校的资源优势,包括教师的综合素质和特殊才能、校园文化生活、图书资料、信息技术设备、活动场地、办学经费以及学校能提供的课程资源。通过这两方面的调查研究,要明确校本课程开发的必要性和可能性,从而初步确定本校要开发的主要科目。 3、制定开发方案。 4、开展校本师资培训。只有开展以校为本、有的放矢、优质高效的师资培训,才可能真正发挥教师在校本课程开发中的主体作用。校长在对教师进行校本培训一定要着力解决的主要问题是: (1)强化课程意识,树立明确的教育观、课程观和教学观,能辨别和抵制校本课程开发中出现的一些不正确的观点和行为;(2)明确校本课程开发的重大意义,了解校本课程的涵义和特点;(3)领会校本课程设计的基本理论和基本方法,学会编写《校本课程纲要》和《校本课程的教学指导书》;(4)领会校本课程的学和教的特点,开展生动活泼、优质高效的教学活动。 5、加强校本课程试验的管理。校长对校本课程试验的管理主要包括四方面的内容。(1)指导试验小组制定课程试验方案,编写校本课程的教学指导书(教师用书);(2)安排课程试验的教学时间,提供教室、活动场地、试验设备与试验经费;(3)检查试验进展情况,帮助试验小组解决试验中存在的突出问题;(4)部署课程试验的检测和总结。 6、组织课程评价 随着校本课程试验的展开,校本课程的评价就得提上议事日程。评价的目的是要找出《课程开发方案》和《课程纲要》存在的不科学、不合理、不切实际和不规范之处,及时予以修改。评价以校长组织的学校科研组以自评为主。 除此之外,在常规的教学管理上,校长还要承担着日常的课堂管理、教学评价、信息反馈等各方面的教学监管任务,在此不再赘述。 民办学校校长的企业管理职责 树立企业经营理念,确保投资方的合理回报得到实现。民办学校校长应当履行好教育家的职责外,还应当树立成本意识,树立企业经营理念,扮演好企业家的角色。校长在进行教育教学管理的同时,要对学校运营成本进行细致核算,确保学校能正常地、一贯地运营。包括加强对学校的固定资产管理,发挥学校现有资源的最大效益;加强对学校的物资采购、财产使用等方面的管理,尽量开源节支;加强对学校运营必需的流动资金、办公经费等的管理,用好、用足每一分钱,把钱真正用在刀刃上;加强人力资源的开发与管理,发挥人力资源的最大效益,减少不必要的人力资源方面的支出。 协调学生和家长、教职员工合法权益与投资者成本管理、追求合理回报的矛盾。民办学校的师资队伍具有不稳定性。如果民办学校的教师始终没有稳定感,也就缺乏对学校的认同感,易滋长"打工"的心理,产生短期行为。同样,民办学校的学生也具有不稳定性。教师的频繁调换、后勤服务质量、生活管理、教育成效、教学质量等都会影响学生的稳定。作为投资方,则希望严格控制成本,在法律允许范围内实现合理回报的最大化。民办学校校长要致力于寻求学生和家长、教职员工的合法权益与投资方实现合理回报的最佳平衡点;致力于以法的理念协调各方权益,将合乎法规原则的协调结论制定成相关各方认可的协议,然后按协议维护各方权益。 综上所述,我认为民办学校校长的角色是多重性的,校长能适应每个角色,演好自己的角色是一个民办学校兴衰的关键,因此,民办学校校长的角色重构是时代的呼唤和现实的要求。 参考文献 注释1、参见美国著名管理学家欧内斯特.戴尔著作《伟大组织者》一书。 注释2、2009年5月6日《宿迁日报》。


哥哥争夺皇位失败,率众离家出走,之后却诞生了个超强大国!我们都知道其中国古代的皇位,经过了先是禅让制,后渐渐演变为嫡长子继承制。虽然这个制度在一些国家还没有明确的规定。但是嫡长子继承制,是约定俗成的。虽然也有时候有一部分皇朝,是由哥哥当皇帝后面却是由弟弟来继承这个皇位。但是这终究是少数的。其中就有一个很著名的人,像我们知道的通常如果是王位竞争失败,我们通过历史知道很多人其下场是非常凄凉的。但是有一个人。虽然他与他的弟弟竞争皇位,他失败了。但是他却自己建立了一个强大无比的国家。这个人就是慕容吐谷浑。这个看这个名字就是鲜卑人。慕容吐谷浑他是前燕皇帝慕容涉归的长子,但是小编所说的长子,但却不是嫡长子。这个是有很大分别的。但是他却与他的弟弟去相互竞争起了皇位。其实,在之前,他们两兄弟的关系是非常之好的。但是因为皇位的关系。最后的关系变得不是那么友好,但是,慕容吐谷浑还是非常之聪明的。他对他的弟弟说,因为这个竞争皇位的关系,他们两兄弟不能再像以前一样和好了,并且其自身还可能还会招来杀身之祸。所以他就对他的弟弟说;希望可以让他可以带着自己的部族走。来表示自己不会与他竞争皇位的决心,让他放心的放他离开之后,慕容吐谷浑,就带着自己的族人来到内蒙古,在之后有来到了陇西。就在这个时后开疆拓土。经过很多人的努力,终于建立了一个政权,而且这个政权还是用他自己的名字命名的。这叫做吐谷浑。并且,我们通过历史也可以知道前燕也在之后的不久其被灭亡了。并且又在那片土地上,又陆陆续续建立起来了很多小国家。但是他的政权却没有被覆灭。并随着时间的延续而慢慢的更加的强大起来。并且一直维持到了唐朝。一直到了隋朝的时候,隋朝的大统一。却因为国力的有限,而没有去攻打他们。后面随着唐朝的建立,唐朝的国力渐渐的昌盛。在其强盛了之后,就开始攻打这些国家。后来吐谷浑就成为了唐朝的一个附属国,并被封为青海王。也就是说,他建立的国家一直延续了下来,在随着唐朝的覆灭。北方的契丹人也开始的兴盛起来了。最后,与吐谷浑这个国家交融在了一起。直到这个时候,吐谷浑国家才彻底消失。


报考大师: 前面我们提到志愿填报时,院校选择很关键, 志愿填报时院校选择技巧(一):从社会知名度选择院校 除了参考院校的社会知名度外,可以关注高校的行政级别。 在我国内地,公办高等院校都是有行政级别划分的。一般来说,行政级别越高的院校,就越受到国家的重视。所以,从行政级别来选择高校可以当做一种重要的参考依据。 按照大学对应行政级别的一般原则,我国公办高校分为副部级、厅局级和副厅局级三个级别。 一、副厅局级 包括所有的高等专科学校和高等职业技术学院,这两类学校的党政一把手一般都是副厅局级干部。 二、厅局级 一般来说,绝大部分公办本科院校对应的行政级别都是厅局级,不管一本、二本,学校行政级别基本上是厅局级。 三、副部级 在我国内地有一部分一本院校其行政级别为副部级,这部分包括北大清华等31所"985工程"高校,加上副大军区级的国防科技大学,共32所。 从以上名单可以看出,这32所高校都是"985工程"高校,不属于副部级的"985工程"大学的只有东北大学、湖南大学、华南理工大学、华东师范大学、电子科技大学、中国海洋大学、中央民族大学7所,其中前6所是教育部直属高校,中央民族大学是国家民族事务委员会直属。 以上就是高校行政级别的划分,但是完全按照行政级别来挑选高校有些武断,还是要因人而异。


概述 谁都知道身体的健康是非常重要的,尤其是骨骼的状态,更需要平时特别的注意才行,很多人都知道想要骨骼健康,就要注意及时的补钙,钙是骨骼健康的重大关键,而饮食是钙的最大来源。所以就要注意平日饮食习惯,因为平时很多的习惯会影响钙的吸收,如果这些饮食方式出现越多,说明可能患上骨质疏松的风险就越大,那么让骨本透支的饮食恶习有哪些呢? 步骤方法: 1、 首先一个就是平时不爱喝牛奶,绿色蔬菜以及豆类也吃得少,当钙出现不足的时候,人体会从骨骼中吸取钙质,以维持正常血钙浓度,骨骼中的钙将被掏空,严重时导致骨质疏松症,甚至是骨折。 2、 再有就是会有挑食以及偏爱吃某些食物的习惯,偏食的人通常体内的微量元素,及维生素特别容易不足,影响钙的吸收,造成钙质摄取不足。所以平时的饮食,必须要注意营养均衡,多吃一些粗粮和绿色蔬菜等。 3、 还有就是平时蔬菜和水果吃的少,或者是饮食缺乏维生素c都要注意,胶原蛋白是骨骼合成过程中的重要元素,并且增加骨的弹力,只有我们补充足够的维生素c,才有助胶原蛋白合成,所以吃含钙食物的同时,记得要多吃含维生素c食物。 注意事项: 最后我们要说的是很多人在日常生活中有喝浓咖啡的习惯,而且每天喝的量比较多。这也会加速体内钙的流失。每天喝四杯以上咖啡就会影响钙的吸收,所以喝咖啡时不加糖,要适量的加奶,牛奶中含有丰富的钙质,可弥补咖啡引起的钙流失。


欢度五一国际劳动节! 您辛苦了! 来听听河北故事广播《北方快车》 五一特别节目 "劳动姐"特懂法 吧! 996工作制合法吗? 在很多人的日常工作中,加班这个词并不陌生,但是把加班当成一种工作制度,并强制执行是不是就违法劳动法了呢? 今天的《"劳动姐"特懂法》我们就以前段时间热议的"996"工作制为例来展开说一说。 开会了啊,今天咱们宣布一个重要的决定,这不5月份马上就到了,这也是我们公司的业务高峰阶段,为了更好的服务公司客户和我们平台的用户,公司决定,推出996工作制。 李姐 996工作制,什么意思? 艳芳 不知道啊 大家不要嘀咕了,我来告诉大家什么是996工作制。就是,从明天开始,大家上班时间从早上九点到晚上九点,每天工作12个小时,另外呢,每周工作6天,休息一天。 李姐 什么?我们家孩子怎么办? 艳芳 我们休息不过来怎么办? 大家不要那么激动嘛!趁着年轻的时候,让大家多奋斗,少壮不努力,老大徒伤悲呀! 艳芳 李姐 那员工每周要工作72小时,这与常规的每周基本工作40小时,要高出近80%了。 经理,公司这样做不合法吧?我们要起诉。 996工作制合法吗? 如果多给一些津贴和绩效呢? 艳芳和李姐他们可以上诉吗? 而劳动法又是怎么规定的? 我们来听听河北省冀民律师事务所刘晓龙律师的分析: 现在网上流传的比较多的996工作制,本身是鼓励员工加班的一种精神。 那么在有些公司里边作为一种制度化来实施,这种行为本身是违反劳动法的。 在劳动法当中规定的法定工作时间每周不超过44个小时。遇到特殊情况可以安排职工加班,但是,一般不超过每天一个小时,即便是需要延长的,每个月也不能超过36个小时。 996工作制,一般说的是每天9点上班,晚9点下班,一周工作6天,这样核算下来,工作时间严重超过了法律的规定。 这种情况下,这种行为就是违反劳动法的一种行为。 公司如果采取这种工作时间的话,会严重侵犯劳动者的合法权益。即便是对员工进行了一定的补偿,包括支付了相关的费用,那么也因为他超过了法定的最长的工作时间,也是属于一种违法行为。 所以说,员工在公司当中、工作当中如果遇到公司实行这样的制度,他可以向劳动仲裁委员会申请仲裁,或者向当地的劳动管理部门去申诉,要求行政职能部门对公司的违法行为予以纠正。同时,行政职能部门也可以对这种用人单位违反劳动法的这样的行为进行处罚。 这下你们知道了吗? 还有更多精彩内容 欢迎每天早上七点收听 河北故事广播《北方快车》 五一特别节目 《" 劳动姐 "特懂法》 有奖互动时间到啦! 今天的问题是- 1、怀孕女职工在劳动时间内进行产前检查,所需时间计入( )。 a、病假 b、事假 c、年休假 d、劳动时间 2、用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的,或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的,劳动者可以立即解除劳动合同,不需事先告知( )。 a、工会 b、党委 c、用人单位 d、政府职能部门 3、女职工生育多胞胎的,每多生育一个婴儿,增加产假( )天。 a、10 b、15 c、30 d、20 4、国家建立( )等社会保险制度,保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助的权利。 a、基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险 b、基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险 c、基本养老保险、工伤保险、失业保险 d、基本养老保险、工伤保险、失业保险、生育保险 5、用人单位单方解除劳动合同,应当事先将理由通知( )。 a、党委 b、职工 c、妇联 d、工会 · 参与方式: 每天劳动姐都会在文末提出5个问题,如果您知道答案,请将您的姓名电话及答案以留言的方式回复到河北故事广播1079官方微信后台即可。 例如:张三 电话 答案:a b c a d · 奖励办法: 每天答对所有5个问题的 前三名幸运粉丝 将获得我们提供的免费观影机会。获奖名单及观影情况五一小长假后另行电话通知。 知道答案的话赶紧留言参与吧!


旅顺中艺美术教育 写在前面 旅顺中艺美术教育秉承最专业的美术培训理念,始终把学生绘画能力和学生发展方向结合起来,以人为本,给学生量身定做属于自己的美术发展计划。并善于开发新的美术课程,让学生在快乐中学会画画,在画画中找到自己的理想和奋斗方向~ 素描教学  素描是指用单色或简单的颜色的工具描绘对象的轮廓、体积、结构、空间、光线、质感等基本造型要素的绘画方法。 素描是绘画的基础,也是人类历史上最早出现的绘画形式。这些即便看似寥寥几笔的素描作品,其后面的功力也非常了得,有时随便一条起伏弯曲的线条,体现的却是艺术家对形体、结构、特征、节奏、韵味、艺术史的深刻理解与掌握。 素描根据所画内容的不同一般分为:素描几何形体、素描静物、素描石膏像、素描头像、素描风景等。 素描教学是美术教育的基础,也是学习专业绘画的最基础学科。我们常年开设这一课程就为了给学员打好基础,为将来从事专业美术铺路、奠基。 色彩教学  水粉画是使用水调和粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间,色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。水粉画在湿的时候,颜色的饱和度很高,干后则由于粉的作用颜色失去光泽,饱和度大幅度降低,这就是它颜色纯度的局限性。学习水粉画可以很好的认识色彩,对颜色的透明度有一个新的认识,在学习水粉画的过程中可以学会怎样调色,进一步了解色彩对水粉画的重要性。 水粉画根据所画内容的不同分为:水粉静物、水粉风景、水粉石膏像、水粉人像等。 色彩教学也是美术基础教育必修学科,我们开设色彩静物、创意美术等课程都是为了夯实学员基础,提高绘画水准和能力。 创意美术  创意美术是根据不同年龄段少儿的生长发育特点,以绘画性游戏为载体,设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官,用多样化的材料,使少儿从感知到运用点、线、面进行构图造型,感受线、形、色的神奇美感,从而开拓少儿思维,让少儿的内心世界得到充分的表达。 创意美术表现形式丰富,不拘泥于材料的限制,没有专业的绘画形式划分,可以运用所有的美术形式进行表达。注重培养孩子兴趣,通过趣味的方式让孩子学习更多美术知识。 创意美术一般包括:线描画、彩铅画、蜡笔画、马克笔画、手工制作、多种材质运用等。 我们开设这些课程,目的就是培养学生绘画兴趣、提高学生动手能力和实践能力,打下坚实的美术基础。我们实行小班制教学和课程定制服务。即每个小班上课不超过八人,学员可根据个人需要定制专项课程。 部分学员作品展示  学员:泽泽 9岁 学员:九其 8岁 学员:薇薇 8岁 学员:源源 7岁 学员:洵洵 8岁 学员:安安 9岁 学员:壮壮 7岁 学员:彤彤 9岁 学员:浩宇8岁 学员:钥钥 8岁 学员:甜甜 6岁 学员:琪琪 6岁 学员:朵朵 6岁 学员:依依 4岁 学员:当当 8岁 学员:臣臣 4岁 学员:孝孝 4岁 学员:大宝 7岁 学员:石头 5岁 学员:糖糖 5岁 学员:悠悠 5岁 学员:涵涵 5岁 旅顺中艺美术教育 扫二维码联系我们吧! 中艺美术教育课程设置 课程设置:儿童画、创意水粉、线描画、手工课堂、国画、卡通绘画、素描、色彩、速写等! 招生对象: 美术启蒙班(4-7岁) 美术提升班(8-10岁)美术基础班(10-15岁)高考美术冲刺班(15-18岁) 给每个孩子机会,让梦想成就未来!


高三语文最后一课 一、阅读的复习 1、论述类文本: 干扰项的设置:①偷换概念 ②以偏概全 ③无中生有 ④源流倒置 ⑤混淆或然必然⑥夸大其词 ⑦答非所问 ⑧综合干扰 对策:①通读全文,把握首句 ②细读题干,弄清要求 ③题文对照,发掘异同 ④筛选答案 2、文学类文本: 选材特点:强列的时代感,厚重的民族文化情感以及闪烁着淳朴的人性光芒。 设题特点:依文设题 对策:①整体把握 ②注重因果联系 ③掌握基本表达技巧的概念 ④把握好答题技巧 二、文言文的复习 3、实词意义的推敲:注意 ①词性有无变化 ②结合上下文的语境 ③排除法 ④经验 4、a种情况考虚词: ①以课本为本 ②以比较为手段 ③以语境为依据 b种情况考人物品质,注意以下几种情况: ①直接表现还是间接表现 ②有无其他人员的事迹品质杂于其间 ③务必弄清题干"品质"的范畴 ④注意客观事实的干扰 5、考对文章的理解: ①把选项内容还原到文章的相关段落 ②人与人、人与事的关系要弄清 ③年号、地名、官名、人名要理清 ④写法分析要辨清 6、文言文翻译要领:"信"准确,"达"通畅,"雅"文采 ①两个意识:语境意识,分点意识 ②注意句中有无通假字,实词的词性有无变化,有无特殊句式,省略成分的补充,古今义的异同。 三、诗词鉴赏复习 细化为六种答题范式: 1、分析意境型 提问方式:这首诗(词)营造了一种怎样的意境? 答题范式:描图景(描绘诗中展现的画面)+点氛围(概括景物所营造的氛围)+析情感(分析作者的思想感情) 2、分析技巧型 提问方式:这首诗(词)用了怎样的表现手法?有何效果?答题范式:明手法(能准备指出了何种手法)+阐运用(结合诗句分析作者如何运用了这种手法)+析效果(此手法表达了诗人怎样的感情,或刻画了什么形象或表现了什么主旨) 3、分析语言型 提问方式:这首诗(词)在语言上有何特色? 答题范式:明特色(用一两个词准确点明语言特色)+列例证(用诗词中有关语句具体分析这种特色)+析情感(指出表现了诗人怎样的感情) 4、炼字型 提问方式:这一联中最传神的是啊个字?为何? 答题范式:释含义(解释该字在句中的含义)+描景象(把该字放在原句中描述景象)+点情境(点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情) 5、一词(句)统领全诗型 提问方式:某词(句)是全诗的关键,为什么? 答题范式:思结构(它在结构上所起的作用)+虑主旨(它对主旨起何作用) 6、观点不同型 有人认为这样,有人认为那样,你觉得呢? 解析:依据诗句中的句子作答,一定要从原诗词中找原因、理由。 答题范式:找要点(找原诗词中的关键点)+分条述(近于翻译的形式) 四、诗文默写 《考试说明》的诗文。 五、语言应用题复习 1、字音复习 注意多音字误读、形声字误读、形近字误读、难读字误读。 字音考查一般为选择题型。从近几年的字音考查题来看,都是使用频率较高的常用字词,可用筛选排除法选出正确答案。 2、字形复习: 在最后的复习中,要明确地甄别训练材料,有效地控制复习范围,不要盲目地去记生僻的字。牢记出题规律,一般生字词不考,考到的生字词一般不错 3、近义词辨析 ①定范围 ②明色彩 ③辨轻重 ④试搭配 ⑤析词性 4、成语的复习 设误类型:①曲解词语,望文生义 ②用错对象,张冠李戴 ③误用褒贬,情感错位 ④颠倒尊卑,不知谦恭 ⑤语义相反,自相矛盾 ⑥搭配不当,不合语法 ⑦夸大其词,不知轻重 ⑧只知其一,不知其二 对策:①明确成语适用的对象及范围 ②弄清成语相关的语境场合 ③了解成语潜在的感情变化 ④掌握成语运用的超常变化 ⑤注意成语约定俗成的习惯 ⑥辩明容易混淆成语的异同 5、病句的复习 ①抓否定词 ②抓两面词 ③抓介词和代词 ④抓关联词 ⑤抓并列词 ⑥抓代词和数量词 另外要注意:①语序不当 ②搭配不当 ③成分残缺或赘余 ④结构混乱 ⑤表意不明 ⑥不合逻辑 6、语言表达题的复习总结: ①写电影镜头脚本②写情景对话③提炼论点,概括论据④写潜台词(言外之意)⑤写作品点评⑥写开场白复习时要巩固常规语用表达题型的答题思路,考试中要明确题目要求,规范答题。 六、作文的复习 1、审清材料,扣住材料。 2、写作时注意"五个一": a、一个靓丽的题目 b、一个好的开头 c、一句点明主旨的话 d、一个耐人寻味的结尾 e、一个整洁的卷面 3、最后我们还能做的准备: a、看几份有代表性的考场作文。(借鉴人家的成功之处)(分类) b、有目的、方向地准备一些作文素材。(感动中国的颁奖词等) c、可以找几首励志的歌曲、公益歌曲:《从头再来》《相信自己》 4、"人文精神"要能成为命题者的关注热点。 a、用悲天悯人的情怀来关心、理释、尊重他人,对人类的苦难深表同情。 b、对自然和他人充满敬畏和感恩之情,尊重自然,敬畏生命。 c、在人的全面发展中,善于反思,审视自我,对自己的行为心态具有自我批判的精神。 七、最后几句,助诸君赢取高分 ·遇事往好处想 ·选择题做完即可填答题卡 ·打草稿也要工整 ·看到熟题简单要小心,弱者项不轻易放弃 ·薄弱环节放后面做 ·专业术语要正确 ·别看他人做题速度 ·答题时不要老看手表 ·不求每题都做 但求做一题对一题 ·少注意监考老师 ·看分答题 ·检查时不能草率更改答案 ·审题要仔细 ·前三场考完忌议论 ·保持愉快的心情 【附】文学类文本阅读: 小说阅读的常用命题角度主要有人物、情节、环境和探究等,下面结合试题加以具体解说: a、人物类 1.分析人物形象2.概括性格特征3.理解人物情感 4.分析人物作用5.分析人物写法 b、情节类 1.某一情节在全篇中的作用 2.某一事物在小说中的作用 3.全部情节的整体把握 4.情节设置手法 c、环境类 1、通常考查景物描写及其作用。 2、有时候可能考查与景相关的物,其实是景物描写的简化,可以参照基础思路作答。 3、还可能考查社会环境及其作用,基本思路相似,只不过套话要适当变通为"暗示习俗、思想观念以及人与人之间的关系""表现人物身份、地位、性格""揭示或深化主旨"等。 d、探究类 四、知识储备:积累鉴赏术语,规范答题句式 a、明确概念 小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素:人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。 微型小说也称"微观小说"、"超短篇小说"、"一分钟小说"、"袖珍小说"。它是随着时代节奏加快而出现的一种新兴小说样式。它以白描为主,语言简洁、精练。小小说的技巧概括为以下几点:选材沙里淘金,立意一叶知秋,结构巧夺天工,情节出奇制胜,人物画龙点睛,语言惜墨如金。这些方面可能会成为命题者高度关注的热点,我们进行阅读训练时也要对这几方面高度重视。 b、分类评析 (一)人物形象常见题型: 1、结合全文,简要分析人物形象。 2、xx是一个怎样的人物? 3、xx有哪些优秀的品质? 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 解题思路:通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达: xxx是一个...的人物形象(代表、典型等)。作为什么人,他怎么样,文中通过...(事件、手法)表现了他怎样的性格(思想品质)。 面对这些题型,我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩: 第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四,注意作者对人物的介绍和评价。 (二)故事情节常见题型 1、文中写了xx情景在小说中起到什么作用? 2、xx事物、xx人物在小说中有什么作用? 解题思路:明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用(一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面衬托、埋下伏笔;四是总结上文、点明题意;五起线索作用)。然后根据题目要求,结合文章作答。 根据要求组织语言表达: xxx情节(事物)在文中有...作用,突出了...,表现了... 3、概括 ①用一句话或简明的语句概括故事情节; ②文中共写了哪几件事,请依次加以概括; ③用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 分析小说的故事情节,可以从理清小说的结构,寻找线索,抓住场面等几方面入手,要特别注意情节的设计如何有力地表现人物性格,情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动,人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定等较为深层面的意义。 (三)环境描写常见题型: ①在文中准确地找出描写环境的句子; ②就指定的环境描写说出其作用; ③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 面对这种题型,我们可从五方面进行思考:①交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点;②暗示社会环境,揭示社会本质特征或展示世态风情;③揭示人物心境,表现人物性格;④渲染气氛,烘托人物的情感和思想;⑤奠定情感基调;⑥推动故事情节发展为刻画人物作铺垫,打基础等。 (四)主题思想常见题型: ①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题); ②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会); ③结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。 如何把握小说的主题呢? ①从小说的题目入手思考小说的主题;(标题的作用通常有以下几种: 1.设置了悬念。2.标题就是小说的线索。3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折,化解了人物矛盾冲突。5.突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用。) ②从小说的情节和人物形象入手; ③联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的; ④从小说的精巧构思中把握作品的主题。 在把握主题时,要从作品的客观实际出发,不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激;在没有认真阅读原文,不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套,评价作品缺乏针对性。 (五)表达技巧常见题型: ①文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用; ②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的; ③在语言运用上有何特点(例如:语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样),给读者提供哪些艺术审美情趣。 对表达技巧的评价鉴赏,就是分析文章运用了哪些表达技巧,表达了什么内容,达到了什么艺术效果等。 对表达技巧的分析鉴赏,可以从下几方面去分析: ① 表达方式: 一般涉及到描写的角度,叙述人称的选择(第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由),叙述顺序的安排(手法的运用及作用。顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙:造成悬念,引人入胜。插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。平叙:俗称"花开两枝,各表一朵",(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体);描写的特点(白描、细节描写、景物描写等的作用。白描:纯用线条勾画,不加渲染烘托。以小见大,寥寥几笔勾勒出画面,表现了性格、主题。人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。);文中特有的表达方式是如何为作者表情达意、言事说理服务的; ②表现手法角度: 看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法,以及用它们塑造形象所起的作用; ③从结构安排角度:看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜;起承转合,曲折有致等。 (六)小说的语言常见题型: 1、某一词语在文中如何理解? 2、某句在文中的含义是什么?有什么作用? 解题思路:一是瞻前顾后,结合文意理解;二是抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求,结合文章作答。答题对策:要明确语言特色包括词语的表现力,句式特点,语言风格,人物语言的个性化等。其中语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等;人物语言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感,有时体现地域特色,有鲜明的地方色彩(乡土气息)等。 民族心理: 民族心理主要指一个民族作为一个大群体所具有的典型心理特点,也包括该民族的成员个体身上所体现的这些心理特点。这二者的关系是共性和个性的关系。同时,民族心理是一般心理的特殊表现形式,所不同的只是在强度上、维持时间上、以及表现形式上有所差异。 直爽豁达、对人热诚等性格特点,在所有民族中都能看到,但在有些民族中却表现得异常普遍和突出。如居住在中国呼伦贝尔草原上的鄂温克牧民,几乎人人都具有大度、私有观念淡薄、能歌善舞、热情好客、粗犷勇猛、顽强等性格特点。如此普遍的强烈性格表现,并不是每个民族团体都能具有的。 民族心理特点是特定民族在长期的自然环境与社会环境的制约与历史文化的积淀过程中形成的,并通过一定的生产和生活方式及各种文化产品得以表现,如生活习俗、道德观念、生产行为、交往行为以及艺术、体育活动等。 高考散文阅读题的解题技巧 1、整体感知文章的主旨 散文的最大特点是"形散而神不散"。"神",指文章的主旨,即贯穿文章始终的作者的思想感情。散文的材料虽散,但万变不离其宗,它必须围绕作者的思想感情展开。因此,阅读散文,要从文章的整体入手,宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情,从而读懂作者的感悟,领会文章的主旨。高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。 2、深入分析文章的思路 叶圣陶先生说过:"思想是有一条路的,一句一句、一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。"散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的,作品的结构就是它的思路的具体展现。高考试题常常通过对作品的结构进行设题,考查学生对作品的思路的把握能力。阅读散文,要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句,更要把握文章的脉络。 3、仔细品味散文的语言 散文的语言描写细腻,表达深刻,内涵丰富。高考散文阅读命题有一个重要原则,就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。鉴赏散文的语言,只有联系文章的主旨,根据上下文的具体语境,细加品味、揣摩,才能正确理解其中的含义。这也是阅读散文的基础。 4、正确鉴赏散文的表达技巧 散文的写作,一般都很讲究表现手法的恰当运用,如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等,这些手法的巧妙运用,常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。高考试题通过对这些技巧的鉴赏,可以直接透视学生的阅读品位。所以,阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。 5、精心组织符合要求的答案。 高考散文阅读试题,一直以主观性测试为主,题型基本不变,每年只在所考查的知识点上略有不同。从试题的要求和要求回答的问题看,难度在逐步降低,最突出的表现就是,多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示,甚至直接暗示。这就告诉我们,回答问题要善于从原文中抽取关键语句,并根据题目要求进行适当整合,这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案。 解题方法点拨 (一)"理解重要词语的含义"类 【命题角度】1.体现作者立场、观点,表现文章思想的词语(语境义) 答题步骤为: ①本义入手,追根溯源。根据词语的本义,从上文中找到相关语境。 ②关键句子寻线索。从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子,体验其情感。 ③思路延伸得情感。通过类比联想,借鉴同类文章的写作特点找到答案。 【命题角度】2.与本文主旨相关的词语 【答题思路】 ①明确词语地位。与文章主旨相关的词一般是文章的核心概念,看清它是文章的标题,还是主旨词。 ②分析结构抓思路。理清文章结构,看清作者写了几个层面。 ③抓关键词句,概括要点。从体现几个层面的关键句子入手,抓关键词概括出答案。 【命题角度】3.表达段中、文中核心概念的词语 【答题思路】 ①审清题意明区域。看清答案从段中找,还是从全文找。 ②整体把握,分清层次。给段落或文章分层次,找全词语的内涵层面。 ③锁定关键词。由体现词语层面的关键词概括出答案。 【命题角度】4.含义特殊、反映深层意义的词语 【答题思路】 ①结合文意定层面。结合文意,分清该词语包括几个层面的意思。 ②立足全文,锁定区域。找出体现词语层面意思的各个区域,锁定关键句。 ③归纳概括。从关键句中找出体现词语层面意思的关键词,归纳概括出答案。 【命题角度】5.需要概括含义要点的词语 【答题思路】 ①明确地位,审清题意。分析题干要求,看清需要概括含义的词语是文章的标题,还是段落中心词。 ②分清层面,概括信息。立足全文,分清词语包含的层面意思,总结概括出含义要点。 【命题角度】6.有特殊指代义的词语(指代义) 【答题思路】 ①理解词语本义。所谓词语本义,即词语在词典中的本来意思。理解其本义,才有可能进一步理解其临时含义。 ②圈定特殊语境。圈定特殊语境,即圈定该词语所在的句子、段落。如此,方可能便捷地理解词语的临时含义产生的环境。 ③联系语境分析。联系特殊语境中所写的内容,如背景、目的等,进而分析其"潜台词",恰当解释词语的临时含义。 【命题角度】7.运用了修辞的词语(修辞义) 【答题思路】 ①理解词语的本义,即词语在词典中的本来意思。 ②联系语境析修辞。任何修辞离开了具体语境,便不能发生作用,显出功能。故而,联系题干中要求解释的词语所在的语言环境(有效阅读区间),分析它运用何种修辞格。 ③瞻前顾后断深意。在有效阅读区间内,在该词语的前或后皆有对其进行直接阐释的句子、段落。抓住了这些阐释性语句、语段,便找到了打开词语修辞义大门的钥匙。 ④概览全文看表里。若在有效阅读区间内没有对须释义的词语的阐释性语句、语段,可联系全文主旨,分析文章表面上(表)写什么,实际上(里)写什么,而后由表及里,联系修辞方法分析该词的修辞义。 【命题角度】8.文中反复强调的词语 【答题思路】 ①锁定有效阅读区间。根据题干提示,找到需要解释的词语在文中对应的位置,从而缩小搜索答案的范围。 ②抓住关键词句分析。高考语文现代文阅读的文本中的相关区间中,一般都有与试题答案相对应的阐述性、表述性词语、句子。抓住它们,便找到了答案的核心内容。 (二)"表达技巧"鉴赏 1.从审题入手,善于从题干及选项中获得答题的信息 要善于揣摩命题人的命题意图,准确地找到答题的切入口,从而比较准确地找到文中的相关信息区间。 在题干中,常常会指明问题的区间和考查目的及要求。这时,我们可以借助平时的知识积累和经验,很快找到答题的切入口。 阅读解题的核心是"提取信息",这些"信息"不仅仅表现在文章的内容上,还表现在试题题干上,充分发掘题干中所包含的各种信息,从中找到解题的突破口,是正确解题的重要途径。 2.掌握答题技巧,从内容上把握答题的要领 认真审题,明确答题方向,这仅仅是答好题的必要前提。要进一步找准答题的信息区间,筛选并整合答题的内容,还需学会答题技巧,善于借助原文内容,把握答题的要领。 命题所涉及到的信息区间,它可以是一个小节,可以是两个小节,也可以散见于全文的相关区域。"概括"就是根据命题要求,运用求同思维从不同的信息区间,抽象出相同点。这是一个分析综合的过程。有些考生由于寻找相关信息的失误,而导致概括的内容完全脱离命题的要求;由于运用概括方法的不当,而导致概括的内容舍本逐末,或不够全面。由此可见,掌握准确寻找相关信息的方法,提高分析综合的能力,在概括中注意到概括角度的一致性、涵盖内容的全面性,就能减少答题的失误。 解答表达技巧类试题时,一般要从内容和形式两个方面考虑,侧重内容的一般是证明观点,或者增强表达效果,侧重形式的一般是使用什么手法和表现方法?回答这些问题的时候一定要具体,不要笼统地贴标签。 3.语言的运用,力求准确、精练、概括 鉴赏散文的表达技巧,以主观表述题为主要的考查形式,要求考生自己组织语言来解答题目,所以如何组织好答题的语言,把筛选整合好的内容准确、精练、概括地表述出来,就显得非常重要。 ①善于利用文中的重要词、句组织答案。 一般来说,答案所涉及到的关键词语、句子就在原文中。大多数题目在文章里就能"抠"出答案来。当然找出的词语、句子不一定能够直接使用,还需经过有效的提取、剪辑、重组,这样组织起来的答案,一般都比较接近标准答案。 ②紧扣题意,选用恰当的句式,从适宜的角度作答。 即:怎么问就怎么答,使"答"与"问"有直接的关联性。有时在原文摘取的句子中有答案所需的内容,但不能从命题者所"问"的角度作答,如果直接使用会使回答不到位,甚至答非所问。因此,一定要紧扣题目的要求,将文中的已知信息重新排列组合,特别注意用句式的变换来重组,使之成为与命题提问角度相契合的答案。 ③ 语言表述力求精练。 这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的。 对于高度概括的题目,当我们筛选整合好文中的相关信息之后,要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言;对于解释、阐述、评价性的题目,我们可删去描述性的修饰语、较长的限制语,或合并同类项,或改字缩词,或使用指代词,使语言的表述高度浓缩,以符合题目的要求。顺便提醒,对于不受字数限制的题目,不妨多答些(不能过份),在踩"点"给分的批阅方式中才能避免吃亏。 鉴赏散文的表达技巧,首先必须理解、把握作品的基本语汇、句段、结构、章法。其次是要求考生具备一定的文学素养和表述能力,懂得一定的写作技法。再次是要求考生具备一定的想象能力和归纳能力,能根据整体阅读的原则,综合运用各种文学知识去分析评判作品的相关内容。同学们只要认真训练,是一定能提高解题能力的。 (三)"表达作用题"类 1、人称表达类 可以针对某一人称的运用命题,也可以针对行文中人称的变化命题,或者针对称谓的变化命题。 解题思路: (1)确认人称的运用或变化。(2)了解每一种人称的作用,明确答题的方向。如下表: 第一人称 便于直接抒情 第二人称 呼告抒情更强烈感人。第三人称 不受时空限制,灵活自由 2、修辞方法类 (1)确认所用的修辞手法。这类语句作用题,首先要确认所用的修辞手法,在答题时点名所用的修辞手法。 (2)明确答题方向。答题时,要明确每一种修辞手法的作用。一般说来,描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象,主要有比喻、夸张、拟人;结构类的修辞手法作用为突出强调,主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问。在具体运用中又有些细微的差别,现将《考试大纲》所规定的八种修辞手法的作用列表如下: 比喻生动形象,化无形为有形 夸张 表达感情更强烈 拟人 表达亲切,有情趣 对偶整齐,有节奏感 排比 一气呵成,突出强调 反复 紧凑,有气势,表达效果强烈 反问 表达鲜明,起强化作用 设问 突出强调 (3)确认修辞手法,明确答题方向后,结合语句内容分析其具体作用。 3、表达方式类 一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。 解题思路: (1)确认指定语段所用的具体的表达方式。 (2)明确五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用,以便答题时明确方向。如下表: 表达方式 主要作用 表达方式 主要作用 肖像描写 以形传神 工笔细描 精雕细刻,纤毫毕现,具体生动 动作描写 表现人物性格特点 细节描写 准确传神鲜明 语言描写 言为心声,表现人物性格特点 内容丰富,深化主题,曲折有致 心理描写 揭示人物内心世界 倒叙 设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏 景物描写 渲染气氛,烘托人物,寄托感情 叙后议论 画龙点睛,点明题旨 白描 简笔勾勒,简洁准确传神 比喻论证 生动形象,通俗易懂 直接抒情 直抒胸臆 间接抒情 寓情于景,物事含蓄 (3)确定所指定语段运用何种表达方式,结合文章具体分析。 4、行文段落类 解题思路: (1)确认指定段落在行文中的位置。 (2)明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个方面入手)。如下表: 开头段 统摄全篇,领起下文,渲染气氛,奠定基调 过渡段 承上启下(或启下) 结尾段 呼应前文,深化升华主旨,卒章显志 (3)结合段落位置及在文章中所起的作用回答。如前例答为:①照应开头,呼应前文;②深化主旨,说明恩师高尚的品德将代代相传。 5、表现手法类 解题思路: (1)确认所用表现手法。 (2)明确常见表现手法的作用。如下表: 象征 引申事理,含蓄形象鲜明 衬托 突出所要表现的事物特点 扬抑 在变化的反差中突出事物 渲染 为行文设置铺垫,营造氛围 对比 突出事物特点,使形象鲜明 以小见大 小中见大,表现人、事 (3)明确所用表现手法并结合文句内容作答。 6、物象类 (1)宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情,多角度思考。对文章结构具体的思考角度如下: 结构 开头结尾的谋划 详略主次的安排 行文线索的贯穿 过渡照应的勾连 伏笔悬念的设置 (2)内容上结合文章具体分析。 思考角度: ①勾连上下文的线索作用;②对内容的充实作用; ③主旨的深化升华作用;④寄托作者的思想感情。


齐宗汉子 李启良先生《玄鸟生商与太阳神崇拜》一文,对玄鸟之释以及对古籍中玄鸟之别称、古代方言中的习称等都做了详尽的考辩,认为《吕氏春秋》中所谓的燕其实就指玄鸟,而非史学界有些学人所理解的衔泥而巢的燕子。此一新论与吕氏原文本意相符,也符合黄河中下游地区古国太阳神崇拜的史实,因为在上古时期,这一地区的人们是视玄鸟为载日的神鸟的,同时玄鸟也作为日的代称。李先生此论当为对吕氏文中"燕"之理解的矫枉匡谬之论,理应得到史学界的赞誉和认同。 但是,文中把"始作为北音"说成白项乌的叫声则显然不妥。兹录李启良先生原文于此: 白项乌作为天帝的使者往视有娀氏二佚女,足见它就是被人们想象为载日之神的黒乌。白项乌的形体比普通乌鸦大一倍以上,叫声高亢雄浑,故能"始作为北音",而燕子的鸣叫声微弱而短促,无特点可言,所以如将《吕氏春秋》所谓的燕理解为衔泥而巢的燕子,那就失于望文失义了。 再看李先生所引《吕氏春秋》原文: 二女做歌一终,曰"燕燕往飞",实始作为北音。 显然,吕氏原文是说二女所做之歌"实始作为北音",并不是说燕之叫声"实始作为北音"。按李先生所录吕氏原文之意看,是说歌的名字为"燕燕往飞",丝毫没有提到燕之叫声"实始作为北音",所以正如李先生指出"将《吕氏春秋》所谓的燕理解为衔泥而巢的燕子,那就失于望文失义了"一样,李先生在这里却也犯了望文别义、率尔断之的错误。此为笔者后学之见,不知所析是否允当,还期与李先生商榷并就教之。 另外,对所录吕氏原文中"二女做歌一终,曰 燕燕往飞 "句,笔者有一怀疑,在此想一并请教李先生,或能"疑义共与析"而乐为之。此处是断句错误,还是印刷校对错误? "二女做歌一终"的"一终"究为何义?让人颇难理解。是说"作歌一首完了"还是说"作了一首歌就死去了?"与后文文义均有龃龉,不甚畅达。所以笔者查阅了汉高诱注本和清毕沅校本,二者在此处均断作:"二女作歌,一终曰: 燕燕往飞 "。如此一来,文义显然通畅无碍矣。可译为:这两个女子做了一首歌,在第一段末尾唱到:"燕子燕子往那儿飞.."。 看来,李先生所引吕氏原文之断句十有八九是印刷校对之误了。 然而,对于高诱注本和毕沅校本之断句,笔者亦以为尚可商榷。以笔者之意,可断为:"二女作歌一,终曰: 燕燕往飞 ..."。可译为:二女作歌一首,歌的结尾唱到:"燕燕啊往那儿飞.."。这样,似乎文义更为清楚明白。 以上实乃笔者后学之孔见,于此砖抛,以求玉引。


在数学象限中,以0为起点,向左是负数,向右是正数。人们似乎习惯了这样的定律,所以减法跟加法显而易见,永远都是有那么清晰的用一个标准衡量着,因为它精准无误,所以在计算公式中,结果也自然会随着前面的正负号将它放入到固定准确又单一的位置中去。可是,生活中的定律,我们有时候却无法将判断的结果放入精确的坐标轴里,概念化的道德观价值观,往往让我们在遇到现实问题的时候,显得是那样的束手无策。或许我们的理智告诉自己该向右,情感却又迫使我们该向左,徘徊在普遍道德观的边缘中,做出怎样的选择,其中也是蕴含了深厚的学问。1、理智大于情感,该如何做出判断生活中,你是否遇到过理智大于情感的事情呢?最近微博上很火的一件事情,就是在动车上,一老人坐过站,乘务员要求需要对超出的部分补足差价,但是却遭来了拒绝。可是,乘客上车买票,在大家的定义中这不是很常见的事吗,怎么到了你这儿就有理由拒绝呢。接下来,乘务员耐心跟老人说明状况,可是老人蛮横的样子,让周围的人也开始听不下去了。在自己讲到因为自己是老人,所以没有买票的能力,这难道就构成了是霸坐的充分理由吗。乘务员无奈,只好说接续这样下去的话只能让下一站的派出所去解决这件事情,老人听罢,更加的嚣张跋扈,说自己以前是法官,没有人敢动他的。让大家真的是刷新三观。可是细细想来,这样倚老卖老的方式这些年却变得愈发多了起来。前些年的"老人碰瓷事件"、"公车上无理由必须给老人让座事件",哪一件不是让我们定义中应该这样做的价值观受到了现实中的提问呢所以,现在网上开始流行起了一句这样的话"不是老人变坏了,而是坏人变老了",看似调侃,但这句话中又透露出怎样的无奈。所以,老年人渐渐的让大家有了更清醒的意识,不是所有的老人都可以激起你的涟漪之情,也不是所有的老人都是亲切的爷爷奶奶。情感上我们是应该值得对这些弱势群体提出帮助的,可是在道德是非的观念中,这些固有的概念却让我们不得不为自己的情感让步于自己的理智。因为太多的时候,我们无法套用固定的情感来让自己的价值观受到质疑,随着社会的开放包容度越来越大,我们也是更应该有因况而定的道德是非判断的标准。2、情感在道义面前,有时候也会变得的举足轻重还记得在很多年前,有一件法律上很有意思的案件,在社会上引起了广泛的讨论。是关于一桩遗嘱继承案件,当时的情况是,老公在去世以后将自己名下的所有的不动产、动产留给了自己在外面的情人,而自己的妻子含辛茹苦的将子女抚养长大,却一无所有。他的情人跟妻子就遗产纠纷告到了法院,这件事情也在社会上热议起来,受到很大的关注,很多人都为这个妻子打抱不平,认为应该将所有的遗产返还给他的妻子。最终,法院判定的结果是按照公序良俗的原则,判定妻子应拿回所有的遗产,随着最终审判结果的落幕,社会上也都纷纷点赞,对于这样的结果都非常的满意。但是,很多年以后,在翻看这个案子的时候,有人却发现了漏洞,因为按照案件的原则来讲公序良俗原则的适用应该是在没有相关法律的前提之下才可使用,如果按照《继承法》其实遗产应该是判给情人的。有时候,法律也会面临这样的困境,但是法官也没有将这个案件再来翻案。因为从普遍情感上来讲,社会是需要良好的风气的,因为这个判决结果符合大家心中的正义,而为了让社会上形成一股好的道德风气,所以也没有再为这个案件进行过多的解释。所以,有时候情感中的价值观,不仅仅是白纸黑字的书面定义,如何做出判断和选择,是要看这样的选择是否真的值得这样的意义。其实,很多时候我们无需纠结于到底是选择情感还是选择理智,价值的衡量自在你的心中,只要认为是正确的,无需纠结哪一个多一些哪一个少一些,因为世界上没有一杆标准的称是绝对的公平,只需要跟随自己的内心,你终将会找到属于自己的答案。


广东卷 阅读下面的寓言,根据要求作文。 古时东瓯(今浙江南部沿海一带)人住的是茅屋,经常发生火灾,为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去,听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎,凡是他出现之处,就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话"火"和"虎"的读音毫无区别,国君误以为冯妇善于"扑火",便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失火了,大家跑去告诉冯妇,冯妇捋起袖子跟着众人跑出去,却找不到虎。大火烧到王宫,大家推着冯妇往火里冲,冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。(据《郁离子" 冯妇》改编)上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海。此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大。请以"语言与沟通"为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可也可不用。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于800 字。⑥不得抄袭。 此时无声胜有声 白居易在《琵琶行》中写下了"别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声"的千古绝句。也许,这是当时千言万语在无言中的最好写照。但有时,或者说更多的时候应该是有声胜无声。 语言是人类与其它动物的重要区别,它必有其过人之处,它是沟通人与人之间的桥梁,它是化解仇恨的有用手段,它是国与国合作的基础... 这一生最景仰的人是烛之武。不是他肯放开私人恩怨而为国挺身而出的品质,而是他竟能用一段话使秦师从边境退去,挽救一个国家,一个即将灭亡的国家。"若郑亡而有益与君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也"。且君尝晋君赐矣,许君焦、瑕、朝济而夕设版焉"。这些语句句句击中要害,简洁而又明了,让秦伯感受到亡郑的害处而放弃攻郑。这就是语言促进沟通的力量呀!怎能叫人不佩服? 这一生最崇拜的人是曹植。试想当时曹植手到亲兄长的故意刁难时,语言的威力又是何其大。曹丕要曹植七步成诗,难道此时能无声胜有声?曹植以惊人的智慧吟出了"煮豆然豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?的七步诗,这就是语言的魅力,这短短的四句诗使曹丕给曹植留下了一条命。同时,这也是他俩的一种沟通。这般厉害的人,怎么会不让人崇拜呢? 这一生最佩服的人是触龙。一个小小的大臣,竟能用语言的沟通来说服赵太后送自己最心爱的儿子长安君去当人质。触龙的那句"父母之爱子,则为之计深远"常常在我耳边回响,提醒着我语言在沟通中的力量。 ... 这些例子向我们展示了语言在沟通的魅力。同样,当你不善于驾驭语言沟通时也许会引发严重的后果。古时晋国的冯妇被活活烧死不是说明了这一点吗?在现代,父母与子女之间缺乏沟通,不正是在减弱语言的力量吗?也许只要父母与子女抽出一点时间聊天,很多悲剧就可以避免。 是的,我们没有邹忌讽齐王纳谏的能力,我们也没有周恩来总理巧答记者的指挥,但是我们都有会用语言表达的能力,为何不物尽其用呢? 在知识经济的今天,我们应不断提高我们语言的沟通能力,这样才能够立足于社会。 请记住,这是一个有声胜无声的社会! 沟通隔膜的桥梁-语言 广东考生 月儿幽幽,风儿愁愁,今夜我无法入睡,倚窗而立,倾听窗外风摇芭蕉的细语,我的泪悄然滑落。 今天与母亲吵架了,我什么也没有说,独自跑到海边。母亲她错了,她不该偷看我的日记。我站在海岸上,倾听浪打岩石的声响,忆起了以往的一点一滴。自小,我是一个比较内向的女孩子,不善于用语言表达自己的思想、主动去与别人沟通。我只能在自己的日记里畅想属于自己的天堂,我也只能独自漫步林荫小道,看庭前花开花落,望天上云卷云舒,去寄托自己"雁过无痕,风吹无形"的感触。日子久了,自然而然与母亲之间的隔膜就深了。我无法了解母亲,我只能默默享受着母亲双眸中无意间流露出来的关怀。然而今天的这一切,却让我措手不及。 不知什么时候,母亲瘦小的身影出现在我的眼前。她的身影显得那样孤独,我的心猛地一颤。母亲的声音很柔很柔,令我有一种想哭的感觉。"孩子,你已经长大了,你有自己的理想,自己的人生,但你却不会用语言跟我交流,"母亲继续说道,"我在无意中看你哭泣过,我不知道为什么,我无法了解你,我只能用这种做法来尽一个母亲的责任。孩子,你能理解吗?"我看到了母亲眼角闪动着的泪光。这一份深沉的不易觉察的爱,我又懂得多少呢?我内疚。或许,母女之间的这一份情太深,却因无法沟通而隔膜了。我扑进母亲的怀抱,放声大哭,聆听着母亲沉稳的心跳,觉得欣慰多了。于是,在那一刻,我说了很多很多,包括我的理想,我的人生态度,以及我的一切感受。面对母亲,我第一次用语言,毫无保留地展现了自己的心声。母亲笑了,尽管那笑中还带着晶莹的泪珠,然而却是那样令我动容。很久以来,我都没见过母亲笑得如此舒心。我感觉得到,母女之间的心贴近了。母亲抚摸着我的头:"孩子,记住,无论做什么事,都要试着用语言去表达自己的内心,去与别人沟通。只有这样,人与人之间才不会存有什么误解,彼此之间才能相互信任..."我从心里感激母亲,她给了我人生中一笔最重要的财富。 一阵凉风拂过我的长发,我发现周围一切是那么的安谧、幽静。泪也不知什么时候干了,我的脸上浮现出舒心的笑容。从今以后,我会努力学着去与别人沟通-用自己最熟悉却不易表达的语言。我相信自己能行! 名师点评 :这篇考场佳作内容并不复杂,但写法上却相当"出彩",故事感人,感情真挚,构思精巧,善于取材。考生紧扣"语言与沟通"这一话题来写,角度新巧,口子开得小,切入点选得非常好,饱含真情,从生活中截取母亲"偷看"了自己的日记这一典型的片断来写,"语言与沟通"的情感演绎成母女之间活生生的故事,淋漓尽致地表达人间的亲情、真情。文中的景物描写、心理描写与细节描写都非常出色,文采飞扬,魅力四射,给人以语言美的享受。称之为"考场优秀作文"当之无愧。


研究人员对太阳表面两次日冕物质抛射发生的碰撞事件进行深入探索,有助于了解太阳与地球之间的空间天气状况和日冕物质抛射的传播途径。 科学探索 来源:腾讯科学 向太阳风层顶方向移动的日冕物质抛射现象 据国外媒体报道,来自美国海军研究实验室和中科大的研究人员捕捉到日光层发生的两个日冕物质抛射碰撞现象,相关记录设备收集到了类似的太阳事件,在此之前美国宇航局的日地关系天文台完成了对太阳日冕物质抛射的观测任务。参与本项研究的科学家为海军研究实验室的安耶洛斯博士等,研究人员认为对太阳日冕物质抛射的观测有助于理解和预测地球、太阳系统空间天气情况,降低空间通讯等设施受到太阳风暴的干扰。 根据经典物理理论,固体物质之间发生碰撞可导致系统的动能增加,而科学家在太阳表面观测到的日冕物质抛射碰撞被认为是弹性碰撞,当发生日冕物质抛射时,日地关系观测台就对该事件进行了跟踪,两颗探测器a星和b星被部署在太阳的两侧,可对太阳表面发生的事件进行立体观测,根据研究人员统计,发生碰撞的日冕物质抛射持续时间达到了16个小时。在这段时间内,科学家们观察到了弧结构发生了变形、压缩,呈现出类似硬物撞击的结果,但是第一次发生的日冕物质抛射并不能只用太阳风加速机制进行解释,研究小组对两次日冕物质抛射分析结果显示,有73%的可能性为弹性碰撞。 这个过程类似具有弹性的球体发生碰撞前期变形、压缩和碰撞后还原等阶段。科学家根据碰撞的过程对热和磁能量的增加进行计划,结果显示系统的动能增加了6.6%。这项研究对等离子体物理学具有重要的影响,通过对日冕物质抛射的研究,有助于探索空间天气的变化,碰撞事件或许能改变日冕物质抛射的转播路劲,增加或减少与地球相遇的可能性。


人们都说知识改变命运,那么知识能改变贫穷吗? 我国古代学者司马迁,在《史记·货殖列传》中写道:"贫富之道,莫之夺予,而巧者有余,拙者不足。"巧者有余,拙者不足,意思就是,拥有丰富知识、有较高技能的人,更容易获取大量的财富。古代文人还有一句话"书中自有黄金屋",同样表达了这个意思。不可否认,当时的观念有一定局限性,但可以看到,在中国传统文化中,人们已经意识到,知识能改变命运的说法。 所谓命运,就是指个人的发展,也就是大家所说的升官发财、发家致富。如果将财富建立一个函数,那么知识就是其中一个变量。知识作为财富函数的变量,对财富的影响作用越来越大。人们讲科技是第一生产力,就是一种证实。科技是认知、是知识、是人们对社会的认知和看法。现在社会的竞争,无论是个人与个人的竞争,还是企业与企业之间的竞争,其中最重要的决定性因素就是知识。 这也是经济学中的一个基本判断,也就是说,放在现代社会,知识就是资本,知识就是经济。当然,不可否认,知识有时候是片面的,有一些专家学者,读了很多书,但不一定对这个世界有着正确的认知。这就涉及到另外一个问题,知识为什么能变现,为什么能让人发财致富。 追根到底,知识能够改变命运,使人积累财富,是因为知识产生了一种具有驱动性的认知,这种认知让人意识到社会的需要,当一个人为社会创造价值,发现并满足社会的某种需求,就是积累财富最便捷的渠道。 贫穷的根源来自个人与社会 我们必须承认,在现实生活中,有很多人非常贫穷。根据联合国2015年的调查显示,全球贫困人口高达7个亿。我和我的团队创办《大见商道》,就是希望借助这个平台,可以呼吁大家一起关注现实问题。目前,我们看到最大的现实问题是,这个社会上的很多人,都处于极度贫困的境地。我们不能漠视这个现象,因为贫穷是一个严重的社会问题。 在这个平台上,我希望让大家从商业的角度看待这个命题,只有从商业的角度来解释为什么有的人很穷,有的人很富有,才能真正找到每个人解决问题的核心要素。因为贫穷的问题可以从两个角度来考虑:一是社会原因,二是个人原因。造成贫穷的社会原因很复杂,有历史的原因、有经济发展阶段的原因、有人类文明进步程度的原因。这些原因可以逐渐解释清楚,但并不会对改变自身的贫穷产生决定性因素,所以,我希望大家更多专注于自身原因,因为只有这样,才能真正意义上的解决贫穷。 那么,贫穷是什么?很多人每天都喊着,我很穷。在经济学中,有一种很简单的界定,就是恩格尔系数。如果一个人的食品支出占整个消费比重的比例超过59%,那么这个人就是穷人,相反,如果低于30%,就定义为富人。贫穷分为三个层次,一个层次是基本生活没有保障,第二个层次是不能过体面的、有尊严的生活,最后一个层次是在能力、自由和选择上有所欠缺。 回归到贫穷的根源来说,如果有的人仅仅将贫穷的原因归咎于社会,那这样的一群人什么都不会做,他只会越来越穷。很多人都认为,这是一个极不公平的社会,富有的人越来越富,而穷人却越来越穷。这是一种非常不正确的心里,不可否认,这个社会有既定的灰色地带,有些人获取财富的途径的确经历了一些不光彩、不正当的手段。 然而,社会上极大一部分富有的人,是通过正当手段获取了财富。那些只会抱怨社会不公平的人,实际上放弃了自己争取的机会。外在的因素不能立刻改变,但个人对财富的获取,其实没有大家想象的那么困难。正是这些通过正当手段获取财富的人,才给一部分贫穷的人,提供了积累财富可复制的模式。 贫穷可以通过经济化手段改变 我一直认为,贫穷并不是一个不能被解决的问题。在经济学原理中,任何问题都可以通过经济化的手段来改变。贫穷之所以不能被解决,最根本的原因是没有实现资本和人力的有效流通。事实上,穷人可以对社会做出重大的贡献,因为穷人的劳动力是廉价的。有一句话说"资本家偏爱穷人",大家仔细观察一下大型投资机构和企业集团的发展,可以发现一个规律,哪里有穷人,资本家就会到哪里去。 为什么中国经济可以发展起来,因为在过去三十年,全球的资本大量投入中国。因为当时中国有大量的廉价劳动力,但是现在,资本出现反向流动,多向东南亚国家流动,因为我们的劳动力价格上升了,对资本家来说,他们需要人力成本较小的地方,这样能大幅度减轻他的生产成本。当然,对本国经济发展来说,这也是一种资本外流。 资本的到来,为贫穷的人提供了工作岗位,他们能用自己的劳动创造价值,从而过上较为体面的生活。因此,只要解决资本的有效流通和人力资源的有效流通,贫穷问题并不难解决。每个人都有机会成为亿万富翁,要知道,很多亿万富翁都是从一无所有发展而来。想要改变困境,脱离贫穷,首先要改变的是个人对财富的认知,还有对社会的认知。 不尊重财富的人永远改变不了贫穷 大家总是习惯于抱怨社会,其实每个人都有发财致富的机会。每一次财富的创造,都基于对社会的贡献。社会就是巨大的市场,在市场经济中,人民币就是选票。任何一个为消费者提供好的产品、好的服务、任何一个为社会做出贡献的企业和个人,都会受到社会的肯定。 越不关注社会的人,越得不到任何财富。只有当你关注社会,才会发现社会在发展中有很多需要解决的问题,这就是个人和企业发展的机会,也是获取财富最便利的渠道。创业可以获取财富,发现社会的需求,为消费者提供某种产品或服务,让企业成为社会发展的必要存在,积累财富是水到渠成的事情。有人认为,上班拿着固定的薪水发不了财,是否认真工作无所谓,但事实上,在一个岗位上真正实现自身价值,会有很大的发展空间。 有人质疑,这是一个奇怪的社会,有钱人越来越有钱,穷人越来越穷。其实不然,社会的发展有既定的问题,但更重要的是我们在社会发展的过程中找到自身奋斗的轨迹。一个很讽刺的现象是,所有人都想成为富人,但是所有人都在仇富,这是一个自相矛盾的事情。 很多贫穷的人不知道,钱可以通过努力争取,钱可以通过你对社会做出价值得来。那些偏执的认为,财富是通过不正当手段才能得来的人,只会一味的责怪社会,而不去改变自身,脚踏实地的创造价值。从这个角度上可以说,贫穷是一种病,贫穷的人失去了关爱社会的能力,贫穷是一种错误的逻辑。 很多人贫穷的原因,是因为他们没有给社会创造必要的价值。反而,他们经常带着偏见去看待社会,带着敌意与社会相处,并且经常恶意的揣测那些拥有巨大财富的人。这样的观念非常危险。带着偏见看待社会,带着敌意与社会相处,这也是造成贫穷的人无法获得社会财富的很大原因之一。 人们要学会尊重财富,尊重有钱人,不要带着偏见和世俗的眼光看待财富。只有和富人相处,和具有更高眼界的人相处,才会知道财富的来源。不尊重财富、不尊重有钱人的人,永远都成不了富翁。让自己成为一个心怀感激的人,让自己成为一个对社会有贡献的好人,带着博爱的胸怀,开阔自身眼界,不断努力进取,提高自身的人力资本,成为社会资本的加项,得到更多交易的机会,成为亿万富翁,人人都有机会。


"风水"又名"堪舆",是我国古代伟大的环境理论。早在数年之前,人们还一直认为风水时迷信,但是随着科学的发展和实践的不断检验,人们对风水的认知逐渐的回归理性。 《辞源》一书对"风水"的解释是:"风水的核心内容是人们对居住环境进行选择和处理的一种学问,其范围包含住宅、宫室、陵墓、村落、城市诸方面,其中涉及陵墓的称为阴宅,涉及其他方面的称为阳宅。" 我国的风水意识产生很早。椐现有资料推测,相地之法大约起源于原始聚落的营建。到了殷周时期,已开始有了文字记载相地活动。周灭商后,为了镇抚东方,开始营建东周洛邑。在营建洛邑之前,亦仅复勘察卜问而后定。《尚书·周书·昭浩》详细记载了此次定都的具体过程。可以说殷周是风水的孕育时期。 春秋战国时期,社会、政治发生着急剧的变化,思想空前活跃,儒、法、道、墨、阴阳、八卦、五行等各种学说和主张争奇斗艳,互相争辩,形成了百家争鸣的局面。同时战国七雄争霸,封建割据,竞相筑城。这个时期出现的《周礼》、《管子》、《考工记》等著作,总结了城市建设经验及选址理论。这些成果为风水术的形成奠定了理论和实践的基础。 秦汉是风水术形成时期。这个时期内,大规模的宫室营建为风水术的形成造成了物质前提,董仲舒的阴阳五行学说和孟喜、京房等人的易理论为风水提供了理论与方法。特别是东汉时期的神学影响下,在建筑中各种禁忌与迷信盛行。如"起宅盖房必择日","太岁头上不能动土"已成为阳宅建筑中的规则。此时,阴宅风水理论也渐渐形成,"死人归阴,生人归阳"的认识,葬人不仅要选风水宝地,而且要选良辰吉日的观念,已普遍存在,成为风水术的内容。据司马迁的《史记·日者传》中所述那时的堪舆家(就是后世的风水先生)几乎都是专职的。这个时期有关风水的专著有《堪舆金匮》、《宫宅地形》、《周公卜宅经》、《图宅术》、《葬历》等。秦汉时期,风水术已经完成了从实践到理论的形成过程,因而也可以称为风水学了。 魏晋南北朝时期,是风水学迅速发展的阶段。这一时期,政治黑暗,战乱频繁,人们普遍感到难于把握自已的命运,于是风水观念趁虚而入,三国时魏国著名方士管辂,以占筮、相术、相蓦著称于世。又如晋代陶渊明的祖父陶侃,曾相信墓人的话,葬已故父亲于卧牛地。这一时期,南北文化和外来文化处于大融汇状态,玄学的兴盛和山水美学的发展,把风水理论向前大大推进了一步。这一时期产生了大量的风水著作,如魏管的《管代地理指蒙》,南北朝王征的《黄帝宅经》等。 风水术作为中国传统文化的一部分,他发生、形成、发展于中原地区。隋唐以前,他主要流传于黄河流域的中下游地区和长江两岸地区。现在的客家地区,在当时处于相对封闭的状态,风水术还没有流传到这里。本文摘自中国乾坤易经研究院 转载请注明来源。


词的格律 十六字令 又名《苍梧谣》《归字谣》。单调十六字,四句三平韵。 定 格: -(韵)。+|--||-(韵)。--|(句),+||--(韵)。 捣练子 又名《捣练子令》《深院月》。单调二十七字,五句三平韵。 定 格: +||(句),|--(韵)。+|--+|-(韵)。+|+--||(句),+-+||--(韵)。 渔歌子 又名《渔父》《渔夫》《渔父乐》。单调二十七字,五句四平韵。中间三言两句以对偶为宜。 定 格: +|--||-(韵),+--||--(韵)。-||(句),|--(韵)。--|||--(韵)。 忆江南 又名《望江南》《梦江南》《江南好》《谢秋娘》《春去也》《梦江口》《望江梅》《安阳好》《梦仙游》《步虚声》《壶山好》《望蓬莱》《归塞北》。单调二十七字,五句三平韵。中间七言两句,以对偶为宜。北宋起始有双调,实则将单片重复而已。 定 格: -+|(句),+||--(韵)。+|+--||(句),+-+||--(韵)。+||--(韵)。 忆王孙 又名《忆君王》《独脚令》《画蛾眉》《豆叶黄》《怨王孙》《栏干万里心》。单调三十一字,五句五平韵,句句用韵。亦有将单片重复做双调者。 定 格: +-+||--(韵)。+|--+|-(韵)。+|--+|-(韵)。|--(韵),+|--+|-(韵)。 调笑令 又名《宫中调笑》《转应曲》《三台令》。单调三十二字,八句四仄韵两平韵两叠韵。 定 格: -|(韵),-|(叠句),-+|(韵)。|+-(换平韵),+--||-(韵)。 -|(换仄韵,颠倒前句末两字),-|(叠句),-+|(韵)。 如梦令 又名《忆仙姿》《宴桃源》《比梅》《不见》《古记》《无梦令》《如意令》。单调三十三字,七句五仄韵一叠韵。同韵相押。 定 格: +|+--|(韵),+|+--|(韵)。 +||--(句),+|+--|(韵)。 -|(韵),-|(叠句)。+|+--|(韵)。 注:谱式按《白香词谱》。第一二句之第三字以用仄声为宜,第五字以用平声为宜。起首两句也有用对仗者。第三句为五言律句,第四句及末句平仄与第一二句同。 长相思 又名《双红豆》《相思令》《忆多娇》《长相思令》《吴山青》《山渐青》《青山相送迎》。双调三十六字,前后片各三平韵一叠韵,同韵相押。 定 格: -(韵),-(叠)。+|--+|-(韵),+-+|-(韵)。 -(韵),-(叠)。 +|--+|-(韵),+-+|-(韵)。 注:谱式据《词谱》。前后段第一二句可作叠句或后两字相叠,前后段三四句分别为七言律句和五言律句,注意切莫犯孤平。 相见欢 又名《乌夜啼》《秋夜月》《上西楼》《西楼子》《忆真妃》《月上瓜州》。双调三十六字,上阕三句三平韵,下阕四句两平韵,过片处错叶两仄韵。两结九言宜于第二字略豆。 定 格: +-+|--(平韵),|--(平韵)。+|+-+||--(平韵)。 |(换仄韵),+-|(叶仄韵), |--(叶平韵)。+|+-+||--(叶平韵)。 注:谱式据《词谱》。前后段两结句九字可作上二下七、上六下三或上四下五句式。若为上七下二,则为七言律句前面加"+|"。若作上六下三,则为"+|+-+|"加"|--"三字脚。若作上四下五,则为五律句"+||--"之前加"+|+-"。 昭君怨 又名《宴西园》《一痕沙》《洛妃怨》。双调四十字,上下片各两仄韵两平韵。全阙四换韵。 定 格: +|+-+|(仄韵),+|+-+|(叶仄)。+||--(转平韵),|--(叶平)。 +|+-+|(仄韵), +|+-+|(叶仄)。 +||--(转平韵),|--(叶平)。 生查子 又名《楚云深》《梅和柳》《晴色入青山》。双调四十字,前后段各四句两仄韵,同韵相押。 定 格: +||--(或--+|-)(句),+|--|(韵)。+||--(句),+|--|(韵)。 +||--(或--+|-)(句),+|--|(韵)。+||--(句),+|--|(韵)。 注:谱式据《词律》并酌采《词谱》,标法调中五字均为律句。 点绛唇 又名《点樱桃》《十八香》《南浦月》《沙头雨》《寻瑶草》。双调四十一字,前片四句三仄韵,后片五句四仄韵。 定 格: +|+-(句),|-+|--|(韵)。|--|(韵),+|--|(韵)。 +|--(句),||--|(韵)。--|(韵),|--|(韵),+|--|(韵)。 注:前后片第二句为特殊律句,首字必仄,其余五字句均为五言律句。 浣溪沙 又名《浣纱溪 》《小庭花》《满院春》《踏花天》《减字浣溪沙》《东风寒》《醉木樨》《霜菊黄》《广寒枝》《试香罗》《清和风》《怨啼鹃》。双调四十二字,前段三句三平韵,后段三句两平韵。下片一二句须用对仗,一韵到 底。 定 格: +|+-+|-(韵),+-+||--(韵)。+-+||--(韵)。 +|+--||(句),+-+||--(韵)。+-+||--(韵)。 摊破浣溪沙 又名《山花子》《南唐浣溪沙》《添字浣溪沙》《感恩多令》。双调四十八字,前阕三平韵,后阕两平韵,一韵到底。后阕开始两句一般要求对仗。 定 格: +|--||-(韵),+-+||--(韵)。+|+--||(句),|--(韵)。 +|+--||(句),+-+||--(韵)。+|+--||(句),|--(韵)。 菩萨蛮 又名《子夜歌》《重叠金》《花间意》《梅花句》《花溪碧》《晚云烘日》。双调四十四字,前后阕各两仄韵两平韵,平仄换韵。换韵方式为:"甲乙丙丁"。情调由劲促转低沉。 定 格: +-+|--|(仄韵),+-+|--|(叶仄韵)。+||--(平韵),+--|-(平叶韵)。 +--||(换仄韵),+|+-|(叶仄韵)。+||--(换平韵),+--|-(平叶韵)。 注:谱式据《词谱》。上下片末句可改:--||-。 采桑子 又名《丑奴儿》《丑奴儿令》《罗敷媚》《罗敷媚歌》。双调四十四字,前后阕各四句三平韵,一韵到底。前后阕第三句也常用叠韵。 格 一: +-+|--|(句),+|--(韵)。+|--(韵),+|--+|-(韵)。 +-+|--|(句),+|--(韵)。+|--(韵),+|--+|-(韵)。 注:谱式据《词谱》。上下篇第二、三句可叠可不叠。 格 二(添字): +-+|--|(句),+|--(韵)。+|--(叠)。+|--(句),+||--(韵)。 +-+|--|(句),+|--(韵)。+|--(叠)。+|--(句),+||--(韵)。 注:添字格两平韵一叠韵。 卜算子 又名《缺月挂疏桐》《孤鸿》《百尺楼》《楚天遥》《眉峰碧》。双调四十四字,上下片各两仄韵,同韵相押。也有一体单押入声韵。 定 格: +||--(句),+|--|(韵)。+|--||-(句),+|--|(韵)。 +||--(句),+|--|(韵)。+|--||-(句),+|--|(韵)。 注:谱式据《词谱》。参考《白香词谱》标法。两片第一句可作+|--|、--+|-、||-+-。 卜算子慢 双调八十九字。前片四仄韵,后片五仄韵。 定 格: --||(句),-||-(句),|||--|(韵)。||--(句),|||--|(韵)。|--(豆)、||--|(韵)。 |||(豆)、--||(句),--||-|(韵)。 ||--|(韵)。|||--(句),|--|(韵)。||--(句),|||-||(韵)。|--(豆)、-|--|(韵)。 |||(豆)、--||(句),||(韵)。 诉衷情 又名《一丝风》《诉衷情令》《桃花水》。四十四字,双调。前段四句三平韵;后段六句三平韵。一韵到底。又一体四十四字,将前阕四五句变为"+||--",如陆游"当年万里觅封候"。 格 一: +-+||--(韵),+||--(韵)。+-+|-+,+||、|--(韵)。 -||,|--(韵),|--(韵)。|--|,||--,+|--(韵)。 格 二: +-+||--(韵)。-||--(或|--|-)(韵)。 --+|-|(或|-||--、--|-||),+||--(韵)。 -||,|--(韵)。|--(韵)。+-+|。+|--。+|--(韵)。 注:谱式据《词谱》,上片第一、四句为律句,第二句为特殊律句,首字作平,或作孤平幼救句。 好事近 又名《钓船笛》《翠圆枝》。双调四十五字,前后段各四句两仄韵,须用入声韵为宜。 定 格: +||--(句),+|+--|(韵)。+|+--|(句),|+-+|(韵)。 +-+||--(句),--|-|(或-||||、||--|)(韵)。+|+-+|(句),|+-+|(韵)。 注:谱式据《词谱》。上下片首句为律句,唯下片首句既可作"+-+||--",也可作"+-+|--|"。下片第二句,既可作特幼句或大幼句,也可作律句。上下片末句为上一下四句型。 谒金门 又名《空相忆》《无风花自落》《垂杨碧》《杨花落》《出塞》《东风吹酒面》《不怕醉》《醉花春》《春早湖山》。双调四十五字,前后段各四句四仄韵。 定 格: +-|(或-||)(韵),+|+-+|(韵)。+|+--||(韵),+--||(或+|--|)(韵)。 +|+-+|(韵),+|+-+|(韵)。+|+--||(韵),+--||(或+|--|)(韵)。 注:谱式据《词谱》,上下片三四句为律句。 清平乐 又名《清平乐令》《忆萝月》《醉东风》。双调四十六字,前片四仄韵,后片三平韵,平仄换韵。 定 格: +-+|(仄韵),+|--|(叶仄)。+|+--||(叶仄),+|+-+|(叶仄)。 +-+|--(换平韵),+-+|+-(叶平)。+|+-+|(句),+-+|--(叶平)。 注:谱式据《词谱》,酌采《白香词谱》标法。上片二三句为律句。 忆秦娥 又名《秦楼月》《双荷叶》《逢莱阁》《碧云深》《花深深》。双调四十六字,前后片各五句三仄韵一叠韵,均须押入声字,一韵到底。 定 格: -+|(韵),+-+|--|(韵)。--|(叠前句后三字)。+-+|(句),|--|(韵)。 +-+|--|(韵),+-+|--|(韵)。--|(叠前句后三字)。+-+|(句),|--|(韵)。 注:谱式据《词谱》。酌采《白香词谱》标法,调中七言句为律句. 变 格(平韵): +--(韵),+-+|(韵)。(叠)。+-+|(句),||--(韵)。 |--|(韵),+-+|(韵)。(叠)。+-+|(句),||--(韵)。 更漏子 双调四十六字。前阕两仄韵两平韵,后阕三仄韵两平韵。换韵方式为:"甲乙丙丁"。前后阕一二、四五句要用对仗。定 格: |--(句),-||(韵),+|+-+|(韵)。-||(句),|--(换平韵),|--|-(平韵)。 -+|(韵),+-|(韵),+|+-+|(韵)。-||(句),|--(换平韵),|--|-(平韵)。 阮郎归 又名《醉桃源》《宴桃源》《碧桃春》《濯缨曲》。双调四十七字,前后阕各四平韵,一韵到底。后阕起首两句要对仗。 定 格: +-+||--(韵),+--|-(韵)。+-+||--(韵),|--|-(韵)。 -||(句),|--(韵)+--|-(韵)。+-+||--(韵),|--|-(韵)。 眼儿媚 又名《秋波媚》《小阑干》《东风寒》。四十八字,前片三平韵,后片两平韵。 定 格: -|--|--(韵),+||--(韵)。+-+|(句),+-+|(句),+|--(韵)。 +-+|--|(句),+||--(韵)。+-+|(句),+-+|(句),+|--(韵)。 西江月 又名《步虚词》《白苹香》《江月令》。双调五十字,上下片各两平韵, 结句各叶一仄韵。同部平仄互押,前后阕起首两句例用对仗。 定 格: +|+--|(句),+-+|--(平韵)。+-+||--(叶平),+|--+|(叶仄)。 +|+--|(句),+-+|--(平韵)。+-+||--(叶平),+|--+|(叶仄)。 醉花阴 小令。双调五十二字,前后片各三仄韵。一韵到底。 定 格: +|+--||(韵),+|--|(韵)。+||--(句),+|--(句),+|--|(韵)。 +-+|--|(韵),||--|(韵)。+||--(句),+|--(句),+|--|(韵)。 浪淘沙 又名《浪淘沙令》《卖花声》(不同于《谢池春》的别名《卖花声》)《过龙门》。双调五十四字,前后阕各四平韵,一韵到底。 定 格: +||--(韵),+|--(韵)。+-+||--(韵)。+|+--||,+|--(韵)。 +||--(韵),+|--(韵)。+-+||--(韵)。+|+--||,+|--(韵)。 鹧鸪天 又名《翦朝霞》《骊歌一叠》《思佳客》《思越人》《醉梅花》。双调五十五字,前后阕各三平韵,一韵到底。上阕第三四句,下阕第一二句一般要求对仗,不可不知。此调似两首七绝相并而成,唯后阕换头处稍变。 定 格: +|--+|-(韵),+-+||--(韵)。+-+|--|(句),+|--+|-(韵)。 -||(句),|--(韵)。+-+||--(韵)。+-+|--|(句),+|--+|-(韵)。 鹊桥仙 又名《忆人人》《鹊桥仙令》《金风玉露相逢曲》《广寒秋》。双调五十六字,上下片各两仄韵,亦有上下片各四仄韵者。前后句首两句要求对仗,一韵到底。 定 格: +-+|(句),+-+|(句),+|+-+|(韵)。+-+||--(句),|+|(豆)、--+|(韵)。 +-+|(句),+-+|(句),+|+-+|(韵)。+-+||--(句),|+|(豆)、--+|(韵)。 虞美人 又名《玉壶天》《忆柳曲》《虞美人影》《虞美人令》《一江春水》。双调五十六字,前后阕各两仄韵两平韵,平仄换韵方式为:"甲乙丙丁"。 格 一: +-+|--|(仄韵),+|--|(叶仄)。+-+||--(换平韵),+|+--||--(叶平)。 +-+|--|(换仄韵),+|--|(叶仄)。+-+||--(再换平韵),+|+--||--(叶平)。 格 二: |-||--|(仄韵),||--|(叶仄)。|--||--(换平韵),|--||--(叶平),|--(叶平)。 |-||--|(换仄韵),||--|(叶仄)。|--||--(再换平韵),|--||--(叶平),|--(叶平)。 南乡子 双调五十六字。前后阕各四平韵,一韵到底。 定 格: +||--(韵),+|--||-(韵)。+|+--||(句),--(韵),+|--+|-(韵)。 +||--(韵),+|--||-(韵)。+|+--||(句),--(韵),+|--+|-(韵)。 小重山 又名《柳色新》《小重山令》《小冲山》,双调五十八字,前后阕各四平韵,一韵到底。调悲。 定 格: +|--+|-(韵),+--||(豆)、|--(韵)。+-+||--(韵),-+|(句),+||--(韵)。 +||--(韵),+--||(豆)、|--(韵)。+-+||--(韵),-+|(句),+||--(韵)。 踏莎行 又名《柳长春》《喜朝天》《转调踏莎行》《踏雪行》。双调五十八字,前后阕各三仄韵,前后阕开始两句例用对仗。 定 格: +|--(句),+-||(韵),+-+|--|(韵)。+-+||--(句),+-+|--|(韵)。 +|--(句),+-||(韵),+-+|--|(韵)。+-+||--(句),+-+|--|(韵)。 临江仙 双调六十字。前后阕各三平韵,一韵到底。 定 格: +|+--||(句),+-+|--(韵)。+-+||--(韵)。+--||(句),+||--(韵)。 +|+--||(句),+-+|--(韵)。+-+||--(韵)。+--||(句),+||--(韵)。 一剪梅 又名《腊梅香》。双调六十字,前后阕各三平韵,一韵到底。每句并用平收,声情低抑。亦有句句叶韵者。八个四字句一般都用对仗,有一体只须前后阕的一、三、六句用韵。 定 格: +|--+|-(韵),+|--(句),+|--(韵)。+-+||--(句),+|--(句),+|--(韵)。 +|--+|-(韵),+|--(句),+|--(韵)。+-+||--(句),+|--(句),+|--(韵)。 蝶恋花 又名《黄金缕》《一箩金》《卷珠帘》《明月生南浦》《细雨吹池沼》《鱼水同欢》《转调蝶恋花》《鹊踏枝》《凤栖梧》。双调六十字,上下片各四仄韵。一韵到底。 定 格: +|+--||(韵),+|--(句),+|--|(韵)。+|+--||(韵),+-+|--|(韵)。 +|+--||(韵),+|--(句), +|--|(韵)。+|+--||(韵),+-+|--|(韵)。 钗头凤 又名《撷芳词》《清商怨》《惜分钗》《玉珑璁》《折红英》。双调六十字,上下片各七仄韵两叠韵,声情凄紧。 定 格: --|(韵),--|(叶仄),|--|--|(叶仄)。--|(换仄),--|(叶二仄)。+--|(句),|--|(叶二仄)。|(叶二仄)。|(叠)。|(叠)。 --|(叶首仄),--|(叶首仄),|-|--|(叶首仄)。--|(叶二仄),--|(叶二仄)。+--|(句),|--|(叶二仄)。|(叶 二仄)。|(叠)。 (叠)。 破阵子 又名《十拍子》。双调六十二字,上下片各三平韵。 定 格: ||--+|(句),+-+|--(韵)。+|+--||(句),+|--+|-(韵),+-+|-(韵)。 ||--+|(句),+-+|--(韵)。+|+--||(句),+|--+|-(韵),+-+|-(韵)。 渔家傲 又名《绿蓑令》。双调六十二字,前后阕各五仄韵,句句用韵,一韵到底。 定 格: +|+--||(韵),+-+|--|(韵),+|+--||(韵)。-+|(韵), +-+|--|(韵)。 +|+--||(韵), +-+|--|(韵),+|+--||(韵)。-+|(韵),+-+|--|(韵)。 定风波 又名《定风流》《定风波令》。双调六十二字,前阕三平韵两仄韵,后阕四仄韵两平韵。平仄换韵方式为:"甲乙甲丙甲丁甲"。以平声韵为主,间以仄声韵。 定 格: +|--||-(韵),+-+||--(叶韵)。+|+--||(换韵),-|(叶韵)。+-+||--(换韵)。 +|+--||(换韵),-|(叶韵)。+-+||--(换韵), +|+--||(换韵),-|(叶韵),+-+||--(换韵)。 青玉案 又名《横塘路》《西湖路》。双调六十七字,前后阕各五仄韵,同韵相押。 定 格: +-+|--|(韵),|+|--|(韵)。+|+--||(韵),|--|(句),|--|(韵),+|--|(韵)。 +-+|--|(韵),+|--|-|(韵)。+|+--||(韵)。|--|(句),|--|(韵),+|--|(韵)。 天仙子 又名《万斯年》。双调六十八字,前后阕各五仄韵,同韵相押。第四第五两句平仄多不拘,唯第二句第二字必用去声。 定 格: +|+--||(韵),+|+--||(韵)。+-+||--(句),-+|(韵),-+|(韵),+|+--||(韵)。 +|+--||(韵),+|+--||(韵)。+-+||--(句),-+|(韵),-+|(韵),+|+--||(韵)。 江城子 又名《江神子》。双调七十字,前后阕各五平韵,一韵到底。 定 格: +-+||--(韵),|--(韵),|--(韵)。+|--(句),+||--(韵)。 +|+--||(句),|-|(句),|--(韵)。 +-+||--(韵),|--(韵),|--(韵)。+|--(句),+||--(韵)。 +|+--||(句),|-|(句),|--(韵)。 何满子 又名《河满子》。双调七十四字,前后阕各三平韵,一韵到底。前后阕起二句多用对仗。 定 格: +|+-+|(句),+-+|--(韵)。 +|+--||(句),+-+|--(韵)。+|+-+|(句),+-+|--(韵)。 +|+-+|(句),+-+|--(韵)。 +|+--||(句),+-+|--(韵)。+|+-+|(句),+-+|--(韵)。 木兰花 又名《玉楼春》《春晓曲》。双调五十六字,前后阕格式相同,各三仄韵,一韵到底。 格 一(仄韵定格): +-+|--|(韵),+|+--||(韵)。+-+||--(句),+|+--||(韵)。 +-+|--|(韵),+|+--||(韵)。+-+||--(句),+|+--||(韵)。 格 二(仄韵换韵格): |||--||(韵),-||--||(韵)。-||(句),|--(句),|||--||(韵)。 |||--||(换韵),-||--||(韵)。--|||--(句),-||--||(韵)。 减字木兰花 又名《木兰香》《天下乐令》《减兰》。双调四十四字,前后阕各两仄韵,两平韵,换韵方式"甲乙丙丁"。 定 格: +-+|(仄韵),+|+--||(叶仄)。+|--(换平韵),+|--+|-(叶平)。 +-+|(再换仄韵),+|+--||(叶仄)。+|--(三换平韵),+|--+|-(叶平)。 榆声木兰花 定 格: +-+|--|(仄韵),+|+--||(叶仄)。+|--(换韵),+|--+|-(叶平)。 +-+|--|(再换仄韵),+|+--||(叶仄)。+|--(三换平韵),+|--+|-(叶平)。 木兰花慢 定 格: |--||(句),|-|(豆)、|--(韵)。|+|--(句),+-||(句),+|--(韵)。 --(韵)。|-||(句),|--|||--(韵)。-|--||(句),|-||--(韵)。 --(韵)。||+-(韵)。-||(句),|--(韵)。|+|--(句),+-||(句),+|--(韵)。 --(韵)。|-||(句),|--|||--(韵)。-|--||(句),|-||--(韵)。 祝英台近 又名《宝钗分》《燕莺语》《寒食词》《月底修箫谱》。双调七十七字,十四句,前后片各四仄韵,本调也可不带近字。毛先舒《填词名解》引《宁波府志》关于"梁祝哀史"之记载,调出于唐宋民间流传歌曲。首二句为三字对偶,第二句亦可不用韵。第三句为五言仄起之拗句,第四句九字,上四下五。 定 格: │--(句),-││(韵),+││-│(韵)。+│--(豆)、+││-│(韵)。 +-+│--(句),+-+│(句),│+│(豆)、+--│(韵)。 │-│(韵),-│--(句),+-│-│(韵)。+│--(豆)、│-│(韵)。 +-+│--(句),+-+│(句),│+│(豆)、+--│(韵)。 御街行 又名《孤雁儿》。双调七十八字,十四句,前后片各四仄韵。 定 格: --││--│(韵)。│+│(豆)、--│(韵)。 +--││--(句),-│+--│(韵)。--+│(句),+-+│(句),-│--│(韵)。 +-+|--|(韵)。|+(豆)--|(韵)。 ||--(句),-||(韵)。+-+|(句),+--|(句),--|(韵)。 满江红 双调九十三字。前阕四仄韵,后阕五仄韵。前阕五六句,后阕七八句要对仗,后阕三字四句也用对仗。此调例用入生字,一般用入声韵。声情激越,宜抒豪壮情感。后姜夔改作为平韵,情调俱变。 定 格: +|--(句),-+|(豆),+-+|(韵)。-||(豆),|--|(句),|-+|(韵)。 +|+--||(句),+-+|--|(韵)。(豆),+||--(句),--|(韵)。 |(句),-||(韵)。-||(句),--|(韵)。|--+|(句)。|--|(韵)。 +|+--||(句),+-+|--|(韵)。(豆),+||--(句),--|(韵)。 格 二(平韵格): -|--(句),+||(豆),-||-(韵)。-+|(豆),|--|(句),+|--(韵)。 +|||(句),+--||--(韵)。|+-(豆),+||--(句),-|-(韵)。 -+|(句),-|-(韵),|(句),|--(韵)。||--|(句),+|--(韵)。 +|+--||(句),+--||--(韵)。|+-(豆),+||--(句),-|-(韵)。 满庭芳 又名《满庭霜》《潇湘夜雨》《话桐乡》《江南好》《转调满庭芳》《满庭花》《锁阳台》。双调九十五字,前阕四平韵,后阕五平韵,同韵相押。 定 格: +|--(句),+-+|(句),|+-|--(韵)。|--|(句),-||--(韵)。 +|--||(句),|(豆),+|--(韵)。--|(句),+-+|(句),+||--(韵)。 --(韵)。-||(句),--||(句),+|--(韵)。|-|--(句),+|--(韵)。 +|+-||(句),|(豆),+|--(韵)。--|(句),+-+|(句),+||--(韵)。 水调歌头 又名《花犯念奴》《元会曲》《凯歌》 。双调九十五字,前后阕各四平韵,一韵到底。前后句起二字也可用对仗。 定 格: +||-|(句),+||--(韵)。+-+|-+(句),+||--(韵)。 +|--+|(句),+|--+|(句),+||--(韵)。+||-|(句),+||--(韵)。 (句),|(句),|--(韵)。+-+|(句),-+-||--(韵)。 +|--+|(句),+|--+|(句),+||--(韵)。+|+-|(句),+||--(韵)。 汉宫春 又名《汉宫春慢》。双调九十六字,前后片各四平韵。 定 格: +|--(句),|+-+|(句),+|--(韵)。+-+|(句),||--(韵)。 --||(句),|--(豆),+|--(韵)。-||(豆),--+|(句),+-+|--(韵)。 +|+--|(句),|--||(句),+|--(韵)。--|-||(句),+|--(韵)。 --||(句),|--(豆),+|--(韵)。-||(豆),--+|(句),+-+|--(韵)。 声声慢 又名《胜胜慢》《人在楼上》。双调九十七字,前后片各五仄韵,须用入声部韵。 定 格: --||(韵)。||--(句),--||||(韵)。|||(句),|--|(韵)。 --||||(句),||-(豆)、|--|(韵)。|||(句),|--(豆)、|||--|(韵)。 |||(韵)。-||(豆)、--|--|(韵)。||--(句),|||-||(韵)。 --|-||(句),|--(豆)、||||(韵)。|||(句),|||-|||(韵)。 八声甘州 又名《甘州》《潇潇雨》《宴瑶池》。双调九十七字,唐边塞曲,前后阕各四平韵,一韵到底。 定 格: |+-+||--(句),+-|--(韵)。|+-+|(句),+-+|(句),+|--(韵)。 +|+-+|(句),+||--(韵)。+|+-|(句),+|--(韵)。 +|+-+|(句),|+-+|(句),+|--(韵)。|+-+|(句),+||--(韵)。 |--(豆)、+-+|(句),|+-(豆)、+||--(韵)。--|(豆)、+-+|(句),+|--(韵)。 扬州慢 双调九十八字。前后片各四平韵,前片第四五句及后片第三第八句皆为上一下四句法。 定 格: -|--(句),|--|(句),|-||--(韵)。|--||(句),|||--(韵)。 |-|(豆)、--||(句),|--|(句),-|--(韵)。|--(豆)、-|--(句),-|--(韵)。 |-||(句),|--(豆)、-|--(韵)。|||--(句),--||(句),-|--(韵)。 |||--|(句),--|(豆),||--(韵)。 ||(句),|--(韵)。 念奴娇 又名《无俗念》《百字谣》《壶中天慢》《杏花天》《赤壁词》《酹月》《大江西上曲》《太平欢》《寿南枝》《古梅曲》《淮甸春》《白雪词》《千秋岁》《庆长春》《百字令》《酹江月》《大江东去》《湘月》。双调一百字,前后阕各四仄韵,一韵到底。本调不甚拘平仄,但常用入声韵以抒发豪壮感情,宜用入声韵部。 定 格: +-+|(句),|-|(句),+--|(韵)。+|+--||(句),+|+--|(韵)。 +|--(句),+-+|(句),+|--|(韵)。 +-+|(句),|--|+|(韵)。 +|+|--(句),+-+|(句),+|--|(韵)。+|+--||(句),+|+--|(韵)。 +|--(句),+-+|(句),+|--|(韵)。+--|(句),|--|-|(韵)。 变 格一: |--|(句),|-|(豆)、-||(韵)。||--(句),-||(豆)、-|--||(韵)。 ||--(句),--||(句),||--|(韵)。|(句),|--|-|(韵)。 -|-|--(句),|--||(句),|(韵)。||--(句),-||(豆)、-||(韵)。 ||--(句),||(句),|--|(韵)。|(句),|--|-|(韵)。 变格二(平韵格): |--|(句),||(句),-|--(韵)。||||(句),-|-|--(韵)。 ||--(句),|(句),-||--(韵)。 |--|(句),|--|--(韵)。 -|-|--(句),||(句),-|--(韵)。||||(句),||-|--(韵)。 ||--(句),|(句),-||--(韵)。|--|(句),|--|--(韵)。 桂枝香 又名《疏帘淡月》。双调一百一字,前后阕各五仄韵,须押入声韵,一韵到底。 定 格: --||(韵),|||+-,-|(韵)。 +|--+|,|--|(韵)。 +-+|--|,|--,+--|(韵)。 |--|,+-+|,|--|(韵)。 |+|--||(韵),|+|--,-|(韵)。+|--+|,|--|(韵)。 +-+|--|,|--、-|(韵)。 |--|,+-+|,|--|(韵)。 水龙吟 又名《海天阔处》《丰年瑞》《鼓笛慢》《龙吟曲》《庄椿岁》《小楼连苑》。双调一百二字,前后片各四仄韵,同韵相押。第九句第一字宜用去声,结句宜用上一下三句法。 定 格: |-+|--(句),+-+|--|(韵)。+-||(句),+-+|(句),+-+|(韵)。 +|--(句),+-+|(句),+--|(韵)。|+-+|(句),+-+|(句),+-|(句) --|(韵)。 +|+-+|(句或韵),|--(豆)、+--|(韵)。+-+|(句),+--|(句),+--|(韵)。 +|--(句),+-+|(句),+--|(韵)。|--||(句),+-+|(句),|--|(韵)。 雨霖铃 又名《雨霖铃慢》。双调一百三字,十八句,前后片各五仄韵,本调例用入声韵,且多用拗句。前片第二五句为上一下三句法,第九句七字,上三字豆,均用仄声。结句七字,用拗句。后片第二句为上三下五句法,第四句为上三下四句法。第六句为上二下六句法,句法与上片第四句同,但加两字豆。第七句上三下四句法与上片第九句同。第八句为上一下四句法,第一字宜用去声。本调以柳耆卿词最负盛名,篇中拗句至多,自来作者,平仄均依此调。 定 格: |(韵)。|--|(句),||-|(韵)。--||-|(句),--||(句),|(韵)。 ||--||(句),|-|-|(韵)。|||(豆),-|--(句),||--|-|(韵)。 --||--|(韵)。|--(豆),||--|(韵)。--||-|(句),-||(豆)、|--|(韵)。 ||--(句),-|(豆)、--||-|(韵)。|||(豆)、-|--(句),||--|(韵)。 永遇乐 又名《消息》。双调一百四字,,二十二句,前后阕各四仄韵,同韵相押。首起两句,第四、五、七、八句均为四字对。第十句七字,上三字豆。后片结句四字,可作上一下三句法。 定 格: +|--(句),+-+|(句),-|-|(韵)。+|--(句),+-||(句),+|-+|(韵)。 +-+|(句),+-+|(句),+|+--|(韵)。+--(豆)、--+|(句),|--|(韵)。 +-+|(句),+--|(句),+|+-+|(韵)。+|--(句),+-+|(句),+|-+|(韵)。 |--|(句),+-+|(句),+|+-+|(韵)。+-|(豆)、--||(句),|-||(韵)。 望海潮 双调一百七字,二十二句,前片五平韵,后片六平韵。开头两句和四、五两句均为四字对。第八句为上一下四句法,如作上二下三句法,前后当一律。 定 格: +--|(句),--+|(句),+-+|--(韵)。 +||-(句),--||(句),+-+|--(韵)。 +||--(韵)。||(句),+|--(韵)。 +|--(句),|--||--(韵)。 --||--(韵)。|--+|(句),+|--(韵)。 +||-(句),--||(句),+-+|--(韵)。 -||--(韵)。|+-+|(句),+|--(韵)。+|--||(句),-||--(韵)。 注:上片第八句平仄变化颇大,万树《词律》定为|+-+|,龙榆生《唐宋词格律》定为|-|-|,然观诸家所作,除第一、五两字概为仄声外,中间三字平仄不一,如:怒涛卷霜雪(柳永)正絮翻蝶舞(秦观)汛五湖烟月(秦观)卷怒涛来往(黄岩叟)看陈云截岸(折元礼)听回潮夜半(张景祁)见阵云冷落(邓千江)。故格律应改为||。但在填写时,中间三字不可连用三平或三仄,应如以上列举五家中的每一家那样,使平仄穿插其间,以免音律呆滞,本调格律即参照以上七家平仄而定。 沁园春 又名《寿星明》《东仙》《洞庭春色》。双调一百十四字,前阕四平韵,后阕五平韵,一韵到底。亦有于过片处增一暗韵者。格局开张,宜抒壮阔豪迈情感。前阕四五句、六七句、八九句,后阕三四句、五六句、七八句均要求对仗。四个五字句,都是上一下四句法。 定 格: +|--(句),||--(句),|||-(韵)。|+-+|(句),+-+|(句),+-+|(句),+|--(韵)。 +|--(句),+-+|(句),+|--+|-(韵)。--|(句),|+-+|(句),+|--(韵)。 --+|--(韵)。|+|--+|-(韵)。|+-+|(句),+-+|(句),+-+|(句),+|--(韵)。 +|--(句),+-+|(句),+|--+|-(韵)。--|(句),|+-+|(句),+|--(韵)。 注:前片第四句与后片第三句皆以一字领下四言四句,前后片结尾两句并以一字领下四言二句,宜用去声字。 摸鱼儿 又名《买陂塘》《陂唐柳》《迈陂塘》《双蕖怨》《摸鱼子》《山鬼谣》。双调一百一十六字,前阕六仄韵,后阕七仄韵,同韵相押。 定 格: |--(豆)、+--|(句),+--|-|(韵)。 --+|--|(句),+|+--|(韵)。 -||(韵),+||--(句),+|--|(韵)。--||(韵),|+|--(句),+-+|(句),+||-|(韵)。 --|(句),+|--||(韵)。+--|-|(韵)。 --+|--|(句),+||--|(韵)。 -||(韵),+||(豆)、--+|--|(韵)。--||(韵)。|+|--(句),+-+|(句),+||-|(韵)。 贺新郎 又名《贺新凉》《金缕歌》《金缕词》《金缕曲》《乳燕飞》《风敲竹》《貂裘换酒》。双调一百十六字,前后阕各六仄韵,押入声韵为宜,也可同韵相押。 定 格: +|--|(韵),|--(豆)、+-||(句),+--|(韵)。 -|+|(句),+|--||(韵)。|+|(豆)、+--|(韵)。 +|+--||(句),|--(句),+|--|(韵)。-||(句),|-|(韵)。 --||--|(韵)。|--(豆)、--||(句),|--|(韵)。 +|+--+|(句),+|--||(韵)。|+|(豆)、|(韵)。 +|+--+|(句),|--(豆)、+|--|(韵)。 -||(句),|-|(韵)。


物联网是在互联网的基础上,将其用户端延伸和扩展到任何物品与物品之间,进行信息交换和通信的一种网络概念。其定义是:通过射频识别(rfid)、红外感应器、全球定位系统、wife等信息传感设备,按约定的协议,把任何物品与互联网相连接,进行信息交换和通信,以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络概念。 哪怕你没有听过物联网,你也已经深陷它的"包围圈"了:你的身份证中植入了物联网最基础的rfid(无线射频技术);当你满怀期盼地在淘宝上查看宝贝的物流走向时,是快递公司的一整套物联网系统在背后默默支撑;而当你在超市打开微信的"扫一扫"功能对着商品价签扫描比价时,你正在见证腾讯这个互联网巨头向物联网领域的挺进,当你在半夜忘记带钥匙是拿着手机摇一摇开门时,是绿锌网络科技(上海)有限公司的小芝开门智慧管理系统在帮你解决烦恼与尴尬。 2010年可以称得上是中国的"物联网元年"。在这一年,"物联网"这个新潮的词汇首次出现在政府工作报告中;各个省市的产业园区如雨后春笋一样挤上这趟开向未来的高速列车;一直处于产业链底端"力争上游"的海尔抢先一步,发布了首款"物联网冰箱";中国首届物联网大会上一派热火朝天,金灿灿的未来映照在每个人的脸上。 3年时间过去了,动辄上万亿的市场估值与科幻片一般的未来图景已经不能再让人们心潮澎湃,物联网从热门词汇排行榜上消失,却正在"润物无声"地进入每一个人的生活:它是中国移动客服代表口中的包月增值服务,它是出现在小区门口的绿锌网络小芝开门app软件... 随着技术的进步,近年来物联网硬件的发展在微型化、成本低廉化的方向上进展神速。目前,一个带传感和计算功能的芯片已经可以做到2平方毫米,比一只蚂蚁还要小,而且成本已经控制在1美元之下,这在5年之前还是不可能实现的。 骆胜认为,物联网与手机通信将紧密联系,包括智能家居、光感操作、温度湿度适配等应用都将在android得以发展。所以业界有这样一种说法,物联网爆发性增长的契机就是智能终端+移动互联网。 绿锌网络科技(上海)有限公司董事长骆胜向记者透露:在中国的物联网产业中心600多家物联网公司中仅有15%是盈利的,15%是基本收支平衡的,剩下的70%都入不敷出,大多依靠政府(中央、省、市等)的支持来维持。这也反映了物联网目前的"盈利模式"困境。在"政府买单"的基础上,以后物联网更为宽广的方向应该是"民生相关",例如智能家居、食品溯源等,更为切合普通人的生活。 绿锌网络科技(上海)有限公司董事长骆胜将物联网对传统企业转型的意义总结为四点:满足新需求、建立新市场、创造新价值、形成新模式。如何发掘让消费者乐意掏出真金白银的现实需求,而不是脱离实际地鼓吹未来的蓝图,也成为传统企业能否借物联网实现"凤凰涅槃"的关键。


中国航母之路:1958年毛泽东即提出建造航母 anqi .comchina2012-08l "中国不搞航空母舰,我死不瞑目!"上世纪80年代,时任海军司令员的刘华清上将,曾如此表达他对航母的渴望。其实,渴望拥有航母的中国人,远远不止刘华清一人,也不止他这一代。 中央军委提出建航母计划 中国人的"航母梦"由来已久。1928年,国民党海军将领陈绍宽,就曾提出花2000万元建造航母的计划。当时还是航母发展的初期,距世界上第一艘航母诞生,刚刚过了10年。但是,由于政治、经济、军事等方面的原因,这一计划最终没能成为现实。 新中国成立后,百废待兴,内忧外患,国防建设被摆在了非常重要的位置。就当时的实际情况来看,海军的建设相对耗资大、见效慢,但毛泽东意识到了海防的重要性。1953年2月,他提出:"为了反对帝国主义的侵略,我们一定要建立强大的海军。"1958年6月,毛泽东又在中央军委扩大会议上强调说,继续加强陆、空军建设以外,必须大搞造船业,大量造船,建设"海上铁路",以便在今后若干年内建设一支强大的海军。随后,中央军委提出了发展远洋海军的船舶工业8年建设计划。这个计划分为两步:第一步,以导弹为主,潜艇为重点,同时发展中小型水面舰艇;第二步,建造航空母舰。 不过,这个雄心勃勃的计划,缺少现实基础。由于长期战争的破坏和大范围的人才流失,当时,中国实力最雄厚的江南造船厂,也造不出一条有自主知识产权的万吨级货轮。20世纪60年代以后,苏联停止对我国的技术援助。我国雄心勃勃的船舶工业8年建设计划,最终只能停留在纸面上,"航母梦"随之变得遥遥无期。 "买还是造"的痛苦抉择 改革开放后,中国的"航母梦"经历了"买还是造"的痛苦抉择。上世纪80年代初,邓小平终止了军事建设中一些不切实际的计划,将经济建设确立为国家发展的核心。从表面上看,这使得"航母梦"更加遥远,实际上却使中国走上了良性发展的道路,为日后建造航母打下了基础。 当时,中国刚刚打开大门,在外界的新技术面前,很多人失去了追赶的信心。"造不如买,买不如租"一度充斥着不少人的头脑,他们希望通过购买方式,尽快更新陈旧的海军装备,提升海军实力。1980年,中国开始与英国接触,计划从英国购买42级驱逐舰,并引进技术,改造中国自己的051级驱逐舰。42级驱逐舰是当时世界上最先进的驱逐舰之一,如果中国能够购进这一驱逐舰,对海军战斗力会有极大的提升。但是,英国人提出了让中国难以承受的高昂价格,同时也拒绝进行技术转让。这项购买计划最终宣告失败。 这次经历,让中国领导人意识到,只有依靠自己,才能实现军事现代化;只有自主研制出先进的驱逐舰,具备了现代化的造船能力,中国的航母计划才能够有所依托。1983年,中船重工701所的全体研究人员联名上书,建议独立自主地研发驱逐舰。邓小平当即拍板:"还是自己搞放心,不会被卡脖子。"从此,中国海军走上了一条自主研发的道路。通过艰苦努力和不断学习,我国相继研发成功了"江湖iii"级护卫舰、"江卫"级护卫舰、"旅大"级导弹驱逐舰等。至此,中国解决了"买还是造"的问题,造船业逐步走上了一条良性发展的道路。到了这个时候,中国的航母计划虽然依旧停留在图纸上,但放飞梦想的时刻越来越近。 "航母梦"喷薄欲出 上世纪90年代,在时任中央军委副主席刘华清的推动下,中国的航母计划进入了具有实质意义的预研阶段。 此前,中国海军从未真正深入地接触过航母。所以,相关人员研究的突破口,就放在了各国退役的老航母上,希望通过分析这些退役航母,获得宝贵的研制信息。上世纪80年代中期,中国购买了澳大利亚的"墨尔本"号航母,之后在广州将其拆解。这是中国海军科研人员第一次认真细致地了解航母的结构。1996年,中国与乌克兰就购买"瓦良格"号事宜进行了谈判,但终告失败。此后,中国分别于1998年和2000年,购买了俄罗斯退役的"明斯克"号和"基辅"号航母,在对其进行分析及修整后,改建成海上公园。就这样,中国海军的科研人员,逐渐对航母的各个方面有了深入的了解。 与此同时,我国在航母的重要组成部分-舰载机项目上,也取得了一定的突破。从1992年开始,中国与俄罗斯签署了有关引进苏-27sk战机的一系列协议。这些协议涉及270多架苏-27sk战机,总金额约25亿美元,中国从俄罗斯分3-4批购买72架成品战机,剩余的200架则由俄罗斯提供技术,在中国组装生产。这个号称"用200亿人民币换取10年时间"的协议,迅速增强了中国空军的实力。更重要的是,以这个项目为依托,沈阳飞机制造厂建立了完整的苏-27国产化基地,并在此基础上成功研发出国产化的歼-11b型战机。如今,可能装备在"瓦良格"号上的歼-15型重型舰载机,正是脱胎于歼-11b型战机。此外,这个时期的中国造船业,不仅早已恢复了元气,而且还具备了相当雄厚的实力。舰载机技术的突破和造船业能力的迅速提升,使得中国的"航母梦"喷薄欲出。 沪东造船厂热火朝天 进入21世纪,随着综合国力的大幅提升,中国军工业的能力也得到了增强。此时,中国的"航母梦"已经完成了从科技到经济等各方面的储备,开始进入实质建设阶段。 2009年3月20日,中国国务委员兼国防部长梁光烈在接受多家海外媒体采访时表示,大国中没有航母的只有中国,中国不能永远没有航母。这是中国军方高层首次公开作此表态。 此时,大连造船厂的船台上,最新型的相控阵雷达已被安装在"瓦良格"号上。而上海长兴岛上,另一个规模巨大的造船厂也不平静。当时,有海外媒体报道称,大批科研人员和造船工人云集于上海沪东造船厂,巨大的航母造船台上热火朝天,"有信心有决心有能力承担中国首条国产化超大型水面作战舰艇"的标语清晰可见。西方媒体认为,几年后,两艘崭新的中国国产航母将在这里下水。 中国的"航母梦",在几代领导人的努力与追求中,终见雏形。 自信人生两百年,会当水击三千里!还是以主席的诗词点题吧:《沁园春 长沙 》 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染; 漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫天地,谁主沉浮? 携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂; 书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字, 粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟! ggxxs 发表于 2013-10-8 00:35 这些弹的家族很多吧,比如红29,都有潜射版吗 现在咱们潜艇真不错,怪不得小道消息要卖两艘基诺出去:l ... 这些弹的家族很多吧,比如红29,都有潜射版吗 现在咱们潜艇真不错,怪不得小道消息要卖两艘基诺出去 -- 元级潜艇噪声有多低:发动机开机 硬币竖立不倒 nshij nbail 中央电视台10月4日《中国新闻》节目播出"记者探秘元级潜艇:发动机启动硬币竖立不倒",以下为文字实录: 主持人:潜艇是深海里隐蔽作战的特殊兵种,一艘潜艇就是一座水下高科技城堡。中国海军潜艇部队经过不断改装升级,到今天已拥有常规潜艇、核潜艇等各种类型潜艇力量,作战性能有了质的飞越。那今天的走进中国海军系列报道,我们就来到东海舰队某潜艇支队,来探访水下水下劲旅潜艇部队。 张文静(本台记者):我现在所站的就是自行研制的第三代常规动力潜艇,那是2005年底入列的,那么之后又经过了两次的技术改进,现在无论是作战的效能,还是舰上的生活设施都有了很大的提升。现在我们就一起下去看一看。 陈谷泽:大家看前面的舱是二舱,是潜艇的指挥控制中心,下面带大家去看一看。 张文静:指挥控制中心,应该属于整个潜艇最核心的区域了。 陈谷泽:对,可以说是潜艇的大脑神经中枢。 解说:据介绍,国产新型潜艇采用的新一代探测设备具备远距离发现和自动跟踪攻击能力,可以使用对作战全过程的集中指挥和对多种武器的综合控制。战法上,潜艇支队也不断挑战极限,比如同时发射两枚鱼雷,两枚齐射最大的风险是雷与雷可能互相干扰导致偏离航线,甚至互撞,现在这一禁区被突破,潜艇支队已经创下单艇同时命中双目标的纪录。发现和打击目标的同时,更要隐蔽自己,潜艇的隐身性能直接绝对战斗力,而降低噪声则是潜艇隐身的关键。 刘雁武(东海舰队某潜艇轮机技师傅):以前的老艇噪音非常大,像我们俩这样面对面讲话都听不到,现在新型潜艇就不一样了,我给你打个比方,一块钱的硬币,竖着放,我放机器上面,启动机器,硬币也不会倒,说明噪音降低了很多。 解说:所有这些装备的改进,都是为了让潜艇实现从码头备战向水下待战的跨越,提升远海作战能力。与此同时,部队的训练方式也明显改变。 刘荣富(东海舰队某潜艇支队参谋长):我们常态化远航训练已经基本形成机制。在训练模式上,我们由面对面协同训练向背靠背对抗训练转化。 张文静:您提到一个"背靠背"的概念,可不可以给我们具体解释一下什么是"背靠背"? 刘荣富:所谓"背靠背"就是双方都不掌握各自具体位置、各自的具体要素,依据实战需求,像作战一样进行训练。 张文静:指挥控制中心,应该属于整个潜艇最核心的区域了。 陈谷泽:对,可以说是潜艇的大脑神经中枢。 解说:据介绍,国产新型潜艇采用的新一代探测设备具备远距离发现和自动跟踪攻击能力,可以使用对作战全过程的集中指挥和对多种武器的综合控制。战法上,潜艇支队也不断挑战极限,比如同时发射两枚鱼雷,两枚齐射最大的风险是雷与雷可能互相干扰导致偏离航线,甚至互撞,现在这一禁区被突破,潜艇支队已经创下单艇同时命中双目标的纪录。发现和打击目标的同时,更要隐蔽自己,潜艇的隐身性能直接绝对战斗力,而降低噪声则是潜艇隐身的关键。 刘雁武(东海舰队某潜艇轮机技师傅):以前的老艇噪音非常大,像我们俩这样面对面讲话都听不到,现在新型潜艇就不一样了,我给你打个比方,一块钱的硬币,竖着放,我放机器上面,启动机器,硬币也不会倒,说明噪音降低了很多。 解说:所有这些装备的改进,都是为了让潜艇实现从码头备战向水下待战的跨越,提升远海作战能力。与此同时,部队的训练方式也明显改变。 刘荣富(东海舰队某潜艇支队参谋长):我们常态化远航训练已经基本形成机制。在训练模式上,我们由面对面协同训练向背靠背对抗训练转化。 张文静:您提到一个"背靠背"的概念,可不可以给我们具体解释一下什么是"背靠背"? 刘荣富:所谓"背靠背"就是双方都不掌握各自具体位置、各自的具体要素,依据实战需求,像作战一样进行训练。谢其泉:就我个人而言,不当班的时候,我就会拿我爱人的照片,拿我家人的照片看,和战友谈谈心理话、聊聊理想、聊聊将来想做的事。 刀口:日本的epsilon固体火箭发射成功后,我们面临的形势陡然严峻起来,日本不再是很可能发展弹道导弹,而是已经两脚踏进了固体洲际导弹顶尖级俱乐部,日本的epsilon固体火箭仅次于美国的和平卫士和中国的东风31a,这是非常值得我们保持极大警惕的事情,是世界军事力量失去平衡的一瞬间。 未雨绸缪,我们早就在密切跟踪和预案应对。 首先要加紧研制中段反导,尽早成军。 二是加紧部署红外预警卫星(正在部署) 三是加紧研制海基反导体系,用新的红旗19远程对空反导弹装备新研制的大区和052d。 四是必须加快研制潜射的红旗19等反导导弹。 三、四两项将部署在东海和日本海,作为上升段拦截系统,应对日本的弹道导弹袭击! 朋友们,形势非常严峻! 明年二月两会期间,大家要团结起来,呼吁人大加大,大大的加大军费拨款,抵制公知精英们的阻挠和捣乱! 时不我待,不能有丝毫的大意了!


2011年富豪大学排行:北京大学勇夺美誉(中国校友会网)2011年1月17日,中国校友会网与《21世纪人才报》发布最新《2011中国大学评价研究报告》,其中,北京大学连续4年问鼎"2011中国大学排行榜"榜首,清华大学居第二,浙江大学上升至第三,复旦大学下降一位列第四,南京大学居第五。华中科技大学武昌分校、北京师范大学珠海分校和华中科技大学文华学院居中国独立学院前三甲;北京城市学院、湖南涉外经济学院和南昌理工学院列中国民办大学前三强。今年最引人关注的是,"校友捐赠"首次纳入中国大学评价,引领大学向世界一流大学看齐;大学"造富"能力凸显,有望成为中国大学又一职能,北京大学最盛产"亿万富豪",蝉联"2011中国造富大学排行榜"榜首,造就79名富豪校友,继获得"院士摇篮"、"社会科学家摇篮"之后,勇夺"造富摇篮"美誉。 连续6年发布中国造富大学排行榜,为创业者提供创富样板 改革开放30多年来,我国民营经济发展速度惊人,国内外众多新闻媒体和研究机构纷纷将目光聚焦在我国民营企业家身上,1999年我国诞生了首个针对民营企业家的中国富豪榜,至今已有12年的历史,我国先后有10多家中介机构发布了不同类型的中国富豪榜,这些富豪榜均按年度定期公布,榜单从不同角度聚焦处于不同发展阶段、发展层次和财富等级的自主创业者的创富历程,上榜的富豪企业家和自主创业者均吸引了来自国人乃至世界的眼球。 调查发现,1999-2010年中国富豪榜上榜的亿万富豪大都是为国家富强和民族振兴做出了贡献的"商界领袖",或是现阶段自主创业成就显著的创业新星。"富豪企业家"的出现有其必然性,也有其偶然性,是个人的智商、情商、财商、志向和勤奋,以及家庭环境、生存环境和教育方式等综合作用的结果。富豪在商业上成功与其个人能力与勤奋努力、社会时势与机遇有非常大的关系。他们成功的创业经历对社会的创业热潮所起到的引导和示范作用巨大,是我国即将走上创业道路的青年才俊学习的楷模。 2011年1月11日,中国校友会网和《21世纪人才报》联合对1999-2010年福布斯中国富豪榜、胡润中国百富榜、南方周末中国人物创富榜、新财富500富人榜和中国校友会网中国大学创业富豪榜等"五大富豪榜"上榜亿万富豪的教育背景等情况展开了最新的调查分析,从而发布最新"中国校友会网2011中国造富大学排行榜"。中国校友会网总编、负责人赵德国指出,这是中国校友会网连续第6年发布"中国造富大学排行榜",榜单是"中国大学富豪校友榜"的自然延伸,旨在反映我国大学杰出商界人才的培养状况,为大学生自主创业提供创富指南,激发大学生的自主创业激情。 中国大学"造富"能力凸显,有望成为大学又一职能 国家"人才强国"工程和中长期人才规划提出,大学的核心使命是为民族国家、社会不断培养"党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才"等三支主体人才。统计发现,通过中国校友会网大学评价课题组多年来对我国政界、学界和商界杰出人才的教育背景调查发现,改革开放以来,产出科学大师、政界领袖能力强的大学,也是我国造富能力强、校友创富能力强的大学,更是我国校友捐赠额度大和捐赠比例高的大学,当然也是我国建校历史久、教学水平高、科技创新强、社会服务好、办学特色明的大学。世界后起之秀的一流大学发展史表明,当一国的大学入学率进入大众化阶段时,谁在大学的职能有新的突破,谁就能在新的历史条件下成为一流大学。 大学最核心的目标是育人,大学评价比较的是在既定的静态资源和社会资本的基础上衡量人才和科技产出的质量。调查发现,近年来,我国大学"造富"能力凸显,拥有大学教育背景富豪企业家在it业、制造和医药等高科技行业的"创富优势"远高于其他行业,"知识创造财富"属性在此得到了诠释;而同时,来自商界自主创业的企业家校友已经成为中国大学校友捐赠的主体,大学的造富能力与校友的创富能力是影响校友捐赠能力的关键,企业家校友的捐赠将成为大学的办学取之不竭的源泉。中国大学只有充分发挥潜在的"造富"能力,培养和造就更多的企业家-商界精英,将对国家、民族和大学的发展起到不可替代的推动作用;一所大学只要能培养出对世界经济发展有影响的人,这所大学将会成为未来的世界一流大学。由此可见,大学造富与政治家、科学家的培养既不冲突更不矛盾,"造富"有望成为中国大学又一职能。 "知本富豪"占6成,本科生"创富水平" 调查显示,在1999-2010年福布斯中国富豪榜、胡润中国百富榜、南方周末中国人物创富榜、新财富500富人榜和中国校友会网中国大学创业富豪榜等上榜的近2500位亿万富豪中,拥有高等教育背景的"知本富豪"有1485人,占富豪总数60.89%,毕业于国内外400多所高等院校和科研院所,这些"知本富豪"以知识为基础,以知识的实际应用推动了中国社会与经济的发展,是"知识创造财富"的注解。其中,拥有博士学历的亿万富豪有94人,占总数的3.82%;拥有硕士学历的富豪人数最多,有588人占总数的23.90%,当中emba和mba学历者有323人,可以说mba/emba已成为亿万富豪学历的新标签;拥有本科学历的富豪有376人,占总数的15.73%;拥有大专学历的富豪有427人,占总数的17.44%,其余为中专以下及无学历者占总数40.01%。 整体而言,"知本富豪"创富能力远高于没有接受高等教育的富豪,其中,本科毕业生"创富水平",2010年拥有本科学历、财富在100亿以上的富豪有27人,比例;其次是研究生学历(含博士、硕士等)富豪,2010年财富在100亿以上的富豪有35人;而拥有大专学历、财富在100亿以上的富豪有16人。1999-2010年中国富豪榜上榜亿万富豪学历构成 序号 学历名称 富豪人数 所占比例 2010年财富100亿以上富豪数 2010年最富有的人1 博士 94 3.82% 7人 华彬集团:严彬(360亿)2 硕士(mba 323 人) 588 23.90% 28人 百度:李彦宏(360亿)3 本科 376 15.73% 27人 海普瑞:李锂(400亿)4 大专 427 17.44% 16人 娃哈哈:宗庆后(800亿)5 中专以下学历 975 39.11% 32人 万向集团:鲁冠球(290亿) 说明:以上数据及资料均来自2010年胡润、福布斯、新财富和中国校友会网等中国富豪榜 高学历不代表高创富力,资本与知本联姻才是王道 分析发现,1999-2010年中国富豪榜上榜亿万富豪的学历层次相对较低,可以说学历对于富豪创业并非第一位重要的决定性因素,分析其原因在于:其一,中国富豪目前年龄多在40-60岁年龄段,这一年龄段群体入学适龄时期正值中国教育特别是高等教育不发达、只有极少数人能够接受高等教育的历史时期,不能简单的将今天大学文凭含金量富豪入学适龄时期相比。其二,相当一部分富豪并非不具备接受高等教育的天赋,而是因为家庭贫困等外部原因导致未能一直求学。 因此,不能因为富豪当中相当大部分为中专以下学历而得出"读书无用论"。事实上,绝大部分富豪在创业成功后还纷纷充电、补上学历教育的一课,正好证明了读书有用论。在工业社会向信息社会转型过程之中,高分并不代表高能,高学历并不代表高能力,学历的高低与创富能力的强弱有一定的关系,但并非正相关关系,"资本"是创业的核心基础,而"知本"是创业的关键要素,两者缺一不可,只有"资本"与"知本"完美结合并善于把握时势机遇者,才有可能在商海闯出一条成功之路,成就为亿万富豪。 富豪校友已成母校标杆人物,是母校招生的"广告" 在市场经济条件下,合法致富者和合法创富者应该受到人们的尊重,"亿万富豪"通过自身艰苦创业取得了商业上的巨大成功,成为拥有与"科学家"、"政治家"等杰出人才相似的社会影响力和关注度。知道感恩的亿万富豪是其母校的光荣,能持续培养出亿万富豪的学校亦是亿万富豪的光荣,亿万富豪影响力对其母校有着不可估量的辐射力和号召力,俨然已成其为母校的标杆人物,是其母校招生宣传的"广告"和吸引优秀生源的核心竞争力,而富豪校友也通过各种形式积极帮助母校的发展并解决毕业校友的就业压力。中国校友会网2011中国富豪榜首富排行榜 序号 当选首富年份 富豪 2010年财富 学历 公司 毕业院校1 2010 宗庆后 800亿 专科 娃哈哈集团 杭州工人业余大学2 2010 王健林 401.1亿 本科 大连万达集团 辽宁大学3 2006 张茵 380亿 本科 玖龙纸业 -4 2008、2001 刘永行 350亿 专科 东方希望集团 西华大学5 2009 王传福 310亿 硕士 比亚迪 中南大学6 2009 沈文荣 290亿 专科 沙钢集团 -7 2007 杨惠妍 240亿 本科 碧桂园 美国俄亥俄州立大学8 2008、2006、2005、2004 黄光裕 240亿 本科 国美电器 中国人民大学9 2005、2004、2002 荣智健 220亿 本科 中信泰富 天津大学10 2003 丁磊 180亿 本科 网易 电子科技大学11 2005 陈天桥 125亿 本科 盛大网络 复旦大学12 2006 施正荣 75亿 硕士 尚德太阳能 长春理工大学13 2010、2009 金津 12亿 本科 渡口网络 浙江理工大学14 1999、2000 荣毅仁 - 本科 中信集团 上海圣约翰大学 说明:以上数据及资料均来自2010年胡润、福布斯、新财富中国富豪榜与中国校友会网中国大学创业富豪榜等 "商界校友"为大学校友捐赠主体,比例高达96.09% "校友捐赠"是对大学教育教学成果的重大检验,不仅体现了校友对母校的认同感和"母校情结",也在一定程度上体现出了校友的"职业成就"。2011年1月11日,中国校友会网和《21世纪人才报》通过对我国大学校友和教师等捐赠情况展开调查研究发布了"中国校友会网2011中国大学捐赠校友榜"。 在捐赠金额较大的校友中,大多是身家千万上亿的的商界成功人才,或是我国成功实现科研成果转化和产业化的科技精英,均是我国"创富能力"较强的群体。从上榜的捐赠校友职业类型来看,71.90%来自商界,累计捐赠26.25亿,约占总额96.09%,可以说商界校友已经我国大学捐赠额主体;当中60%以上为创业成功的民营企业家,共捐赠25.89亿,占总额的94.76%。来自学界校友累计捐赠3941万,仅占捐赠总额1.44%。 6成捐赠来自"富豪校友","造富能力"是决定大学校友捐赠额的关键 在"中国校友会网2011中国大学校友捐赠排行榜"中,几乎都出自成功创业致富的杰出商界校友之手,近100位捐赠校友为1999-2010年福布斯中国富豪榜、胡润中国百富榜、南方周末中国人物创富榜、新财富500富人榜和中国校友会网中国大学创业富豪榜等上榜的"亿万富豪",富豪校友捐赠金额合计高达16.54亿,占全部捐赠总额的60.54%。累计捐赠在1000万以上的59位捐赠校友中,有近36人为中国富豪榜上榜的富豪校友, 步步高的段永平累计向母校浙江大学和中国人民大学捐赠4.47亿,创下了中国大学校友捐赠新纪录,其中向浙江大学捐赠2.46亿元,向中国人民大学捐赠2.01亿,堪称"中国大学最慷慨校友"。从统计数据可以看出,"富豪校友"已成我国大学校友捐赠的核心群体。 校友捐赠额和校友捐赠率是衡量世界一流大学的重要标准之一,也是评价大学校长治校能力和校友的"母校情结"的核心指标。校友是大学最杰出的产品、最得意的佳作、最自豪的财富。校友的发展直接影响大学的声誉,使母校的无形资产得到增值;同时大学的声誉越好,学生对母校的认同感就越强,对校友的身份也更加看重,大学造富能力体现了大学的人才培养核心竞争力,诠释的是"今日以母校为荣",而杰出校友的捐赠力则是"明日母校以我为荣"最直观的注脚。大学的"造富能力"是影响大学"校友捐赠"的关键因素,造富能力强的大学才可能培养出创富能力强的校友。对比中国校友会网"2011中国造富大学排行榜"和"2011中国大学校友捐赠排行榜"上榜高校名次可以看出,在"大学造富榜"上靠前的高校往往也是"大学校友捐赠榜"上靠前的院校。中国校友会网2011中国大学校友捐赠排行榜20强 名次 学校名称 所在地区 校友捐赠合计 捐赠在1000万以上校友数 捐赠金额最多的校友1 浙江大学 浙江 5.24亿 8 段永平(2.46亿)2 清华大学 北京 3.99亿 4 池宇峰等(2.19亿)3 北京大学 北京 3.05亿 6 黄志源(1.18亿)4 中国人民大学 北京 2.53亿 3 段永平(2.01亿)5 南京大学 江苏 8999万 4 杜夏(3500万)6 厦门大学 福建 7565万 3 萧恩明(3000万)、张曦(3000万)7 中南大学 湖南 6839万 3 梁稳根(3400万)8 天津大学 天津 5706万 1 荣智健(5306万)9 中山大学 广东 5700万 2 曾宪梓(3000万)10 暨南大学 广东 5672万 2 叶惠全(2725万)11 中央财经大学 北京 4805万 1 魏东(3484万)12 上海交通大学 上海 4621万 1 赵建军(3000万)13 华南理工大学 广东 4586万 1 李东生(3000万)14 北京师范大学 北京 4083万 1 邱季端(3500万)15 复旦大学 上海 3491万 2 郭广昌(1000万)、卢志强(1000万)16 福州大学 福建 3456万 2 陈新楚(1506万)17 山东大学 山东 3340万 1 王晨(3000万)18 武汉大学 湖北 3162万 1 梁亮胜(2000万)19 深圳大学 广东 2900万 1 马化腾(1500万)20 华中科技大学 湖北 2863万 1 吴立春(1000万)房地产、it业"知本富豪"最多 数据显示,在1999-2010年福布斯中国富豪榜、胡润中国百富榜、南方周末中国人物创富榜、新财富500富人榜和中国校友会网中国大学创业富豪榜等上榜的拥有高等教育背景的"知本富豪"中,主业涉足"房地产"的亿万富豪人数最多,有234人,高居各行业首位,约占总数的15.76%。 以it为主业的有209人,居第二,占总数的14.07%。涉足能源行业的有120人,列第三,占总数的8.08%。制造行业有92人,居第四,占6.2%。医药行业有87人,列第五,占总数的5.86%。列第六的是冶金行业,有75人。化工行业列第七,有73人。金融投资行业列第八,有62人。食品行业有61人,列第九。商业行业居第十,有45人。 "知本富豪"it业创富优势明显 分析发现,1999-2010年中国富豪榜上榜的"知本富豪"在it业的"创富能力"要远高于能源、制造和医药等其他行业,仍逊于房地产行业。中国校友会网首席专家、桂林电子科技大学王凌峰博士分析指出,"知本富豪"从事it业人数及比例远高于"非知本富豪",原因在于,it行业属公认的知识密集型行业,相对其他行业具有投资小、风险大、收益高的特点,对从业者的专业技术和教育背景要求较高,"知识创造财富"属性在此得到了完美诠释。但要注意,房地产行业上榜富豪多主要与我国现阶段"土地财政"和高速城市化有关,其资本运作含金量远高于其专业技术含金量。随着2010年国家房地产调控政策出台,房地产的创富能力将被逐渐削弱,房地产利润水平将有所下降,可以预期我国银贷紧缩与房地产"泡沫"破裂将动摇房地产业富豪的霸主地位。 随着人们对健康的日益关注和重视,从事医药行业的富豪数超越化工和冶金等传统行业,从第七位上升到第五位。虽然"金融投资"行业同样属于知识密集型行业,但在"知本富豪"涉足行业所占比例较低,仅列第八位。分析其原因在于受后金融危机的持续影响,金融投资行业的富豪资产普遍缩水,加上我国金融投资市场成熟度、透明度仍然不高,特别是中国高等教育在计划经济时期没有大规模培养市场经济条件下的金融投资专业人才,非科班出身者由于人脉关系以及个人冒险精神等反而可能在金融投资行业取得成功。随着近年来金融投资专业成为大学热门专业,可以预计这一特点将逐渐消失。1999-2010年中国富豪榜上榜知本富豪企业行业分布情况 名次 行业名称 富豪人数 2010年财富上百亿的富豪数1 房地产 234 242 it 209 93 能源 120 44 制造 92 35 医药 87 76 冶金 75 87 化工 73 48 金融投资 62 09 食品 61 210 商业零售 45 3说明:以上数据及资料均来自2010年胡润、福布斯、新财富和中国校友会网等中国富豪榜 北京大学连续3届问鼎中国"造富摇篮" 榜单显示,在1999-2010年福布斯中国富豪榜、胡润中国百富榜、南方周末中国人物创富榜、新财富500富人榜和中国校友会网中国大学创业富豪榜等上榜的亿万富豪中,北京大学造就亿万富豪人数最多,有79人,高居"中国校友会网2011中国造富大学排行榜"榜首,连续3年问鼎中国"造富摇篮",其中,2010年最富有的校友是百度的李彦宏,财富达360亿。清华大学有70人,名列第二,其中,最富有的是嘉鑫控股的吕慧,财富达115亿。浙江大学有66人,名列第三,其中,最富有的是美特斯邦威的周成建,财富达230亿。复旦大学有46人,名列第四,其中,最富有的是泛海建设的卢志强,财富达230亿。中国人民大学居第五,有30人,其中,最富有的是鹏润投资的黄光裕,财富达240亿。 上海交通大学列第六,有25人,其中,2010年最富有的是茂业集团的张静,财富达185亿。列第七的是中山大学,有22人,其中,最富有的是明发集团的黄焕明,财富达110亿。居第八的南京大学,有20人,其中,最富有的是光汇石油的薛光林,财富达80亿。华南理工大学有18人,列居第九,其中,最富有的是腾讯的张志东,财富达100亿。并列第十的是华中科技大学和武汉大学等,各有17人,其中,最富有的是海康威视的龚虹嘉和丝宝集团的梁亮胜,财富分别为120亿与176亿。 位居"中国校友会网2011中国造富大学排行榜"前二十的其他高校依次是哈尔滨工业大学、中南大学、四川大学、南开大学、浙江工业大学、北京理工大学、暨南大学、西安交通大学、电子科技大学、深圳大学和厦门大学等院校,培养的亿万富豪人数均在10人以上。 分析发现,拥有高等教育背景的"知本富豪"既是"教育改变命运"的先行者,更是"知识创造财富"的践行者,是改革开放30年来我国高校对国家和社会的又一大人才贡献,对即将创业的大学生来说具有积极示范的作用,将激发大学生的自主创业激情,而培养和造就这些财富英雄的高校堪称"中国富豪的摇篮",必将成为众多立志于自主创业青年学子竞相报考的高校。 综合大学"造富能力",人才培养定位和特色是关键 分析发现,大学的"办学类型"与其"造富能力"有较大关系。综合性大学"造富能力",其次是理工类、财经类等院校,文科类院校培养富豪状况相对较差。如在"中国校友会网2011中国造富大学排行榜"上综合性大学特别是国家重点建设的高校占据绝对优势,前十强中有9所是综合性大学,如北京大学、清华大学、浙江大学和复旦大学等,而理工科高校和以经管专业为优势学科的财经类高校也具有相当的造富优势,如华南理工大学、哈尔滨工业大学和西南财经大学等院校。 大学的"区位优势"与其造富能力有较大关系,上榜富豪就读大学主要集中我国经济和文化较发达地区,如身处深圳、杭州、广州等东南沿海经济发达城市的高校造富能力也不可轻视,如深圳大学、浙江工业大学和浙江理工大学等高校的表现令人刮目相看,而一些中西部等边远地区高校培养的富豪相对较少,如兰州大学、云南大学等。 人无志不立,大学亦是如此,大学不仅要人才培养多元化,更要办出特色、办出水平,就是既要培养科学家、政治家,也要培养企业家。可以说,在培养企业家方面,大学人才培养定位是其能否"造富"的关键所在。人才培养定位相对较高、培养规格多样、能把特色和优势发挥到极致的高校在商界杰出创业型人才培养上将占据绝对优势,如北京大学、清华大学和浙江大学等,而人才培养定位相对单一、办学特色与优势未能形成"组合拳效应"的大学培养富豪的能力相对较弱,如中国科技大学、西北大学等。中国校友会网2011中国造富大学排行榜 名次 学校名称 所在地区 富豪人数 2010年最富有的校友1 北京大学 北京 79 百度:李彦宏(360亿)2 清华大学 北京 70 嘉鑫控股:吕慧(115亿)3 浙江大学 浙江 66 美特斯邦威:周成建(230亿)4 复旦大学 上海 46 泛海建设:卢志强(230亿)5 中国人民大学 北京 30 鹏润投资:黄光裕(240亿)6 上海交通大学 上海 25 茂业集团:张静(185亿)7 中山大学 广东 22 明发集团:黄焕明(110亿)8 南京大学 江苏 20 光汇石油:薛光林(80亿)9 华南理工大学 广东 18 腾讯:张志东(100亿)10 华中科技大学 湖北 17 海康威视:龚虹嘉(120亿)武汉大学 湖北 17 丝宝集团:梁亮胜(176亿)12 哈尔滨工业大学 黑龙江 14 东方集团:张宏伟(131亿)13 四川大学 四川 13 海普瑞:李锂(400亿)中南大学 湖南 13 三一集团:梁稳根(370亿)15 南开大学 天津 12 天狮集团:李金元(200亿)浙江工业大学 浙江 12 建龙集团:张志祥(220亿)北京理工大学 北京 12 金发科技:袁志敏(47亿)18 暨南大学 广东 11 合景泰富:孔健岷(70亿)西安交通大学 陕西 11 步长集团:赵步长(70亿)20 电子科技大学 四川 10 网易:丁磊(180亿)深圳大学 广东 10 腾讯:马化腾(320亿)厦门大学 福建 10 国脉科技:陈国鹰(39亿)23 东南大学 江苏 9 苏宁环球:张桂平(120亿)华东师范大学 上海 9 分众传媒:江南春(75亿)天津大学 天津 9 广汇集团:孙广信(230亿)西南财经大学 四川 9 蓝光集团:杨铿(110亿)重庆大学 重庆 9 川威集团:王劲(58亿)28 北京航空航天大学 北京 8 太平洋建设:张云芹(120亿)北京师范大学 北京 8 万邦达:王飘扬(51亿)山东大学 山东 8 力诺集团:高元坤(28亿)中南财经政法大学 湖北 8 银泰集团:沈国军(170亿)32 福州大学 福建 7 泰禾集团:黄其森(26亿)华南师范大学 广东 7 白云电气:胡明聪(160亿)武汉科技大学 湖北 7 恒大地产集团:许家印(230亿)35 东北财经大学 辽宁 6 锦联投资集团:李东军(24亿)辽宁大学 辽宁 7 大连万达:王健林(350亿)东华大学 上海 6 旭日集团:杨钊(48亿)黑龙江大学 黑龙江 6 人和商业:秀丽﹒好肯(220亿)吉林大学 吉林 6 修正药业:修涞贵(120亿)江西财经大学 江西 6 用友软件:王文京(90亿)首都经济贸易大学 北京 6 荣程钢铁:张祥青(75亿)苏州大学 江苏 6 盛虹印染:缪汉根(65亿)42 北京工业大学 北京 5 成都会展中心:邓鸿(45亿)大连理工大学 辽宁 5 三一集团:向文波(52亿)河北大学 河北 5 沃尔核材:周和平(32亿)河南大学 河南 5 辅仁集团:朱文臣(49亿)湖南大学 湖南 5 东华合创:薛向东(55亿)上海大学 上海 5 快鹿投资:施建祥(28亿)郑州大学 河南 5 汇邦旅业:张松山(18亿)49 北京科技大学 北京 4 比亚迪:夏佐全(70亿)哈尔滨工程大学 黑龙江 4 亿阳集团:邓伟(68亿)合肥工业大学 安徽 4 天高集团:李平(48亿)华南农业大学 广东 4 霸王集团:万玉华(110亿)兰州交通大学 甘肃 4 桑德环保:文一波(43亿)南京师范大学 江苏 4 苏宁电器:张近东(350亿)上海财经大学 上海 4 涌金集团:陈金霞(75亿)天津财经大学 天津 4 新奥集团:王玉锁(100亿)同济大学 上海 4 百丽集团:盛百椒(50亿)温州大学 浙江 4 新湖集团:黄伟(220亿)武汉理工大学 湖北 4 荣盛发展:耿建富(95亿)中国科技大学 安徽 4 禹洲集团:林龙安(39亿)61 北京林业大学 北京 3 东方园林:何巧女(105亿)北京邮电大学 北京 3 京信通信:霍东龄(35亿)对外经济贸易大学 北京 3 景瑞地产:陈新戈(16亿)广东工业大学 广东 3 广州智光:金鑫(10亿)河南财经学院 河南 3 金帝集团:李德文(65亿)华东政法大学 上海 3 中金投资:周传有(70亿)华中师范大学 湖北 3 金花集团:吴一坚(28亿)南京航空航天大学 江苏 3 软银亚洲:阎焱(17亿)南京邮电大学 江苏 3 高新兴:刘双广(15亿)南京中医药大学 江苏 3 黄浦投资:陈光标(35亿)山东大学威海分校 山东 3 威高集团:张华威(41亿)外交学院 北京 3 信中利:李亦非(15亿)西安电子科技大学 陕西 3 远望谷:徐玉锁(22亿)西北工业大学 陕西 3 龙湖地产:吴亚军(280亿)西华大学 四川 3 东方希望:刘永行(350亿)西南政法大学 重庆 3 恒鼎实业:鲜扬(70亿)扬州大学 江苏 3 模塑集团:曹克波(15亿)中国传媒大学 北京 3 海印集团:邵建聪(48亿)说明:以上数据及资料均来自2010年胡润、福布斯、新财富和中国校友会网等中国富豪榜,仅列出3人以上高校 "海龟富豪"哈佛造,高学历成最抢眼特征 调查显示,在1999-2010年中国各大富豪榜等"五大榜"上榜亿万富豪中,拥有海外留学背景的"海归富豪"有151人,约占上榜富豪总数的10%;"海归富豪"的学历较高,8成多拥有硕士以上学历。从财富量级来看,2010年财富在100亿以上的"海归富豪"有13人,重量级富豪较少,而"土鳖富豪"高达65人,整体而言"海归富豪"创富能力不及"土鳖富豪"。从"海归富豪"创办企业所在地区来看,北京、广东和上海是海归富豪最集中的创业地区。从"海归富豪"企业所属行业分布来看,房地产、it、金融投资、能源和商业等行业为海归富豪创富首选。 在1999-2010年福布斯中国富豪榜、胡润中国百富榜、南方周末中国人物创富榜、新财富500富人榜和中国校友会网中国大学创业富豪榜等上榜的"海归富豪"中,毕业于哈佛大学的亿万富豪人数最多,有6人,高居全球大学首位;并列第二的是斯坦福大学、新加坡国立大学和澳门科技大学,各有5位富豪校友上榜;香港理工大学、新南威尔士大学、麻省理工学院、密歇根大学和美国西北大学各有3位校友上榜,并列第五;香港大学、香港公开大学、香港国际商学院、香港中文大学、杜克大学、加州大学伯克利分校、纽约州立大学、耶鲁大学、东京大学、南洋理工大学、剑桥大学、澳门国际公开大学各有2位校友上榜,并列第十。


中小企业融资难,已经有越来越多的市场人士和机构在关注,政府也推动了中小企业板块来证明对发展中小企业的努力。然而,资本市场依旧,中小企业资金紧张依旧。多年来的争论与探讨,中小企业缺乏创新被认为是造成中小企业难以融到资金的主要原因,而那些努力追求企业发展和寻找融资的中小企业家们不得不背负起这个"十字架"。 企业筹措资金的渠道又很多,但对于中小企业而言却只有私募一条路,这也是大多数业者和学者的共识。然而,中小企业家们所经历的远比私募二字要艰险、辛苦。投资家、金融研究人士往往把私募与风险投资相提并论,实际上正式的私募确是险象环生,这一类的私募通常指那些民间融资掮客,他们利用一切融资的术语和手段,对中小企业的融资渴望不断进行诱惑和折磨。而在资本市场拥有话语权的资本机构(证券机构、保险公司、信托、投资)和获利者(上市公司、担保公司)及其个别员工在其中扮演了极为不光彩的角色。大多数中小企业家们相信自己进不了资本市场的主流板块,却希望在这个板块的边缘生存着。因此大量的"国债回购理财"、"上市公司担保贷款"、"上市企业商业承兑汇票"、"外汇票据及备用信用证贷款"、"以存放贷"等虚假融资信息满天飞,为数众多的中小企业深陷其中,不少中小企业的创业者甚至放弃主业而全身心地投入到这种融资的闹剧中去。 在融资领域,要求中小企业以自身的创新去适应资本市场,无异于要求一个穷光蛋立即打扮一新赶赴一场豪门盛宴。 中小企业家们已经把全部的财力、精力投入到企业的创业中去,很大一部分中小企业家根本没有企业经营的市场经验,他们要面对市场竞争、内部管理、企业发展、官方关系等多重压力,有限的企业资源挥发殆尽,由于资金的匮乏企业的生命力在市场中不断摇摆飘零。 在证券和投资银行业务领域,有很多专业机构为上市公司提供全面服务,在财务审计上有五大会计师事务所,有许多证券从业资格的会计师审计室事务所;风险投资机构也有专门化风险投资从业机构;但却没有能够为中小企业融资提供财务审计服务的专门机构;现有的这类社会服务机构本身由于过度追逐市场利益而丧失了基本的诚信,更遑论可以为中小企业提供专业规范的融资服务。 在中小企业的公司治理结构上,中小企业和企业家们也承受着太多的责任和责怪。上市公司肆意的经营行为能够为法律、监管部门、社会所宽容,但中小企业创业的局限导致的不规范的治理结构却为众人所痛诟。对中小企业家经营素质和职业能力的要求往往已经超过他们所能承载的了,投资银行家们明知上市公司大股东侵占上市公司资金,仍然会大量买入股票,但却会指责中小企业财务管理不透明;上市公司随意的贷款互保和眼花缭乱的股权置换被认为是上市公司高超的资本运作技巧,中小企业却因为那些大量与经营无关的却必须付出的费用(礼品、娱乐等)往往会说企业家不懂财务管理。 单纯要求中小企业创新,无论是针对中小企业家的观念还是针对创新方案本身并不能彻底改变中小企业融资困境。作为资本市场融资领域弱势的中小企业根本无力创新也承受不了创新带来的成本。 改变中小企业融资困境和症结的有效方案不是中小企业创新而是市场创新。 市场创新要求有资本市场主体承担责任而不仅仅是靠话语权不断地评说;要求资本市场主体用行动来改变而不是把责任和风险推给别人,自己去追逐利益;这实际上也同时开拓了资本市场的崭新领域,中小企业需要什么样的融资产品?中小企业需要什么样的融资服务? 本文的目的就是希望能够引起投资银行家们的关注,采取真正有效的市场创新策略改变那些草根阶层中小企业融资和发展的命运。 中小企业融资的市场创新包含了如下几个层面: 第一、针对中小企业经营和融资需求特点加强中小企业融资产品的研究和开发 现行资本市场的主流业务如上市、风险投资、债券发行、机构私募等都不符合中小企业的融资需求,也不会向中小企业开放。中小企业融资的市场创新可以从两个方面进行,一是在私募方面开展资本类融资,构建中小企业与私募机构或个人投资者之间良性的沟通和业务操作平台、程序、机制;建立专门针对中小企业的企业评估、企业家评估、项目评估、风险评估等一系列综合投资分析体系;创设私募投资资金、企业营运资金、企业资产有效控制模式及相关监督、管理制度;二是在针对中小企业经营活动开展经营性融资,如:贷款和担保贷款的服务;贸易融资、商业融资、融资租赁、企业应收账款融资与保理服务等。 第二、对中小企业的融资经营活动和需求开展专业的融资辅导 中小企业家们几乎都不了解如何进行融资,融资应当具备的基本条件等等;他们以为融资就是找钱。通过融资辅导,实现和提升中小企业融资经营的素质和能力,基本目标应当是:企业股东、董事和实际控制人必须认识到融资是和企业产品销售、推广一样重要的持续经营行为;企业内部至少设立有一名管理人员或财务人员熟悉融资工作以及融资行为的规则并保持该项工作的连续性;融资工作的客户、资源和成果应当和其他日常经营行为一样被管理起来;建立良好的企业信用、市场经营规则、市场文化理念,提高企业市场经验和经营能力是企业融资成功的基本前提。 本文认为,中小企业融资辅导包括:建立符合公司法和市场运行准则的公司治理结构;建立高效的公司管理体系和制度;建立规范严格、公开透明的财务制度。从融资的种类可分为私募融资辅导、股权融资辅导、信贷融资辅导、财务融资辅导等。 第三、建立中小企业融资的股权与资产信托顾问制度 中小企业没有基本的公司治理结构,公司管理层经营封闭而单一,财务管理随意而混乱,股权排外及决策层敌意等等都严重地阻碍了投资者和投资资金的进入。而另一方面,企业担心资方强势进入后会失去对企业和业务的话语权、控制力,甚至是核心业务和市场的彻底丧失。 资本市场主体运用资本市场规则和资金杠杆的主导作用,建立起市场化的中小企业融资的股权与资产信托顾问制度,;资本主体用市场化的公平和责任手段肩负起中小企业公司治理规范化的重任;建立中小企业投融资资金与股东权益质押、置换的市场化操作程序;创立能够由中小企业原股东或其他新的投资人保证投融资资本进入和退出中小企业的运作平台和操作程序。 只有开放的市场创新并持续的实施,中小企业融资才不会成为资本市场的"美杜莎med sa",中小企业融资才会成为增强资本和中小企业经济强势的一柄利剑。


解州关帝庙位于山西省运城市解州镇,是全国重点文物保护单位,国家aaaa级旅游景区。是我国现存始建最早、规模最大、建制最高、保存最全的关帝庙宇,被誉为"关庙之祖"、"武庙之冠"。已初步形成了"解州关帝祖庙、常平关帝家庙、常平关帝祖陵"三关文物旅游景区。 景区曾先后荣获"山西十大旅游品牌单位"、" 山西省十佳优秀旅游景区"、"中华旅游文化贡献单位"、"海峡两岸交流基地"、"2009年国际休闲旅游年度品牌单位"等荣誉称号。2008年,景区"关公信俗"为国家级非物质文化遗产,2010年、2011年"国际关公文化节"连续被评为中国十大人物类节庆活动之一"群星奖"类的项目奖,2012年,"关圣文化建筑群"已列入中国世界文化遗产预备名单。2013年,山西解州关帝庙被国务院台办授予"海峡两岸交流基地"。2015年6月,被授予"中国侨联国际文化交流基地"。景区每年举办的"农历四月初八的传统古庙会暨关帝巡城"、 "农历六月二十四关帝诞辰纪念日"及连续举办26届的" 山西运城关公文化旅游节"等三大文化活动,倍受世人瞩目。从2009年至今,作为晋闽、晋台关公文化交流的标志-关帝圣驾巡游福建三次,台湾一次,已造成轰动效应。为弘扬关公文化,扩大关公品牌效应,增进晋台、晋闽血脉情深,奠定了深厚的基础。经过多年精心打造,已发展成闻名中外的文物旅游品牌,是海内外游客、信徒观光朝圣、寻根谒祖之圣地。 解州关帝祖庙 解州关帝祖庙始建于陈末隋初(公元589年),历朝历代均有扩建修葺,现存建筑多为明清时期重修之物,位于距运城20公里处的解州镇,南临巍峨秀丽之条山,北依万顷碧波之银湖,庙宇楼阁与湖光山色,交相辉映。总占地面积达22万平方米。是一处保存完整,规模宏大的古建群,建筑布局为我国传统的"前朝后寝"及中轴对称的宫殿式布局。中轴线上依次排列着端门、雉门、午门、御书楼、崇宁殿、春秋楼,两侧配有木坊、石坊、碑亭、钟亭和东西长廊,高耸的建筑配以参天松柏,颇具皇家气派。庙内悬挂有康熙御笔亲书"义炳乾坤"、乾隆钦定"神勇"、咸丰御笔亲书"万世人极"、慈禧太后题"威灵震叠"匾额,堪称珍宝。庙中的精华建筑"春秋楼",二楼悬梁吊柱结构,更是我国古建筑中的珍品。 1.【结义园】 位于祖庙端门南北对峙,创建于明万历四十八年(公元1620年),四柱三楼三开间,木结构琉璃瓦顶,正面为清乾隆二十七年(公元1762年)解州知州言如洒题"结义园",背面书"山雄水阔",坊上四周彩绘山水、风景及三国人物故事。其结构精巧,气势恢宏,为祖庙最壮观木坊之一。 2.【四龙壁】 位于关帝祖庙端门正南,是明代宣德年间(公元1426年-1435年)烧制的琉璃影壁。从建筑学上讲,有遮避视线和丰富景观层次的效果;从文化角度上讲,属于中国传统风水学的"符瑞"范畴,有消灾降福,佑护生灵的作用。画面自上而下分为天、地、海三界,主体是四条蟠龙遨游飞动,衬以凤凰、麒麟、玉兔等祥禽瑞兽,赋予了这座四龙壁诸多的传统文化内涵。 3.【端门】 位于关帝祖庙最南端,为主庙正南门。始建年代不祥,重建于明嘉靖年间,是一座古朴恢宏的砖结构宫门。外观砖雕为仿木建筑,门楣正中镌刻"关帝庙"三个大字,门洞背面上方有"扶汉人物"匾额,两次间门洞上层东面横额为"精忠贯日",西为"大义参天"。端门比例协调,造型典雅,雕饰苍劲,勘称明代砖构门庑中的佳作。 4.【钟楼和鼓楼】 位于端门与雉门东、西两侧,分别与主庙前沿墙东西转角处相连。创建于明万历三十七年,现存建筑为清乾隆年间遗物。钟、鼓两楼平面为方形,两层。下层为砖砌墩台,上层为木构重檐歇山顶。瓦顶全部为琉璃构件,吻兽齐备,造型逼真。两座建筑形制外观相同、位置对称,为阁楼式,主要用途是悬钟系鼓,以壮威仪。 5.【雉门】 位于关帝祖庙中轴线端门以北,第二道大门,专供帝王出入。创建年代不祥,明代有修葺,现为清代后期建筑。雉门面宽三间,进深两间,单檐歇山顶。北面为乐楼,与雉门台基、瓦檐同为一体,坐南向北,是祭祀帝王酬神演戏的场所,可谓一门两用。 6.【御书楼】 原名"八卦楼",位于关帝祖庙中轴线中心。现存建筑为康乾时期遗物。前檐抱厦一间,单檐庑殿顶;后檐抱厦三间,单檐卷棚顶。楼上雕木制八角形藻井,顶端为八卦图案,因而得名"八卦楼"。清康熙四十二(公元1703年),康熙帝西巡,祭拜关帝,并御笔"义炳乾坤"。乾隆二十七年(公元1762年),乾隆帝为纪念康熙帝御书匾额,随改名"御书楼"。 7.【钟亭和碑亭】 位于关帝祖庙崇宁殿东西两侧。是清代增设的两座亭式建筑。钟亭在崇宁殿前西隅,清嘉庆十四年(1809年)重构,亭内的铁钟系清顺治十七年(1660年)铸造。碑亭位于崇宁殿前东隅,内立果亲王雍正十二年(1734年)敬留诗碑。两亭位置相对,规模、形制相近。 8.【刀楼、印楼】 位于春秋楼前东西两侧,东为印楼,西为印楼,形制相同。其中面阔进深皆三间,二层三檐十字歇山顶。刀楼内置青龙偃月刀一口,印楼陈方形汉寿亭侯印盒一枚。 9.【春秋楼】 位于关帝祖庙中轴线最后端,是关帝的寝宫。该楼又名麟经阁,因关公夜读春秋而得名。其始建年代不祥,复建于明万历年间。面阔七间,进深六间,二层三檐歇山式建筑。一楼神龛供奉关公戎装像,二楼神龛供奉关公夜读《春秋》真身像,暖阁内壁板刻《春秋》全文,顶部悬垂三眼"藻井",环楼四周挑承"悬梁吊柱",皆为古建艺术珍品。 常平关帝家庙 常平关帝关帝家庙,位于运城市西南10公里的常平村,距解州祖庙8公里,总占地面积达1.5万平方米。整座庙宇的建筑布局,采用了与祖庙相仿的"前朝后寝"的建筑体制。庙内的娘娘殿、圣祖殿及金代砖塔在世界所有关帝庙中绝无仅有,堪称"三绝"。 这座庙宇原是关羽的故宅,关羽从出生到避祸出逃之前一直生活于此。他殁后,当地人及后裔为纪念关羽及他的祖辈三代便在此建造了一座祠堂,作为奉祀他的场所,故是当今纪念关羽最早的祠堂,同时也是世界上关公文化最早的发源地和集散地。庙内现存建筑亦多为清代重修之物。 1.【关王故里石坊】 位于关帝家庙正南。次间外柱雕有明嘉靖二年七月(公元1523年)巡按检察御史王秀立。横额为"关王故里"。四柱三间,明间两柱剔地凸起雕蟠龙各一,整体风格饶素朴之风。 2.【崇宁殿(常平家庙)】 位于家庙中轴线中心。因宋徽宗崇宁三年(公元1104年)关羽被宋徽宗封为"崇宁真君"而得名。现为清嘉庆年间遗构,面阔五间,进深四间,四周回廊,重檐九脊歇山顶。殿内供奉关公彩塑帝装像,神龛外两名侍者恭敬站立身傍,两侧殿柱悬挂一副歌颂关公勇武的楹联。 3.【娘娘殿】 位于常平关帝家庙崇宁殿后四合院内,坐北面南,面宽进深各五间,四周回廊,重檐歇山顶。宋金之际,已建专殿奉祀。明万历四十二年(公元1614年)被封"九灵懿德式肃英皇后"。殿内奉祀关夫人彩色塑像,头戴金灿凤冠,脸庞端庄,秀目清澈。东西厢房设有关平夫妇、关兴夫妇殿。 4.【圣祖殿】 位于常平关帝家庙中轴线最北端。悬山式屋顶。殿内供奉主像为关氏始祖夏大夫忠谏公关龙逄,东侧供奉关公曾祖光昭公,祖父裕昌公、父成忠公及西侧曾祖母、祖母和母亲的塑像。圣祖三公系清雍正五年(公元1727年)所封。现为清乾隆初期建筑风格。 5.【献殿】 位于常平关帝家庙中轴线崇宁殿之南,面宽进深各三间,悬山式屋顶。是民间祭祀关帝,陈设贡品,敬香叩拜的场所。每逢清明、中秋、关帝诞辰,世界各地信众、游客都将前来祭拜。而农历初一、十五更是当地老百姓、信众祭拜瞻仰关帝不可或缺的心灵寄托日常活动。 6.【祖宅塔】 位于常平关帝家庙山门与仪门的东侧。是一座高约10米的八角七级砖塔,始建于东汉中平元年(公元184年),金大定十七年(公元1177年)重修。塔下原有一水井,传说当年关羽因杀死恶霸吕熊,其父母危急中投此进身亡,乡人感其德,在此井建塔以纪念。 常平关帝祖陵 关帝祖陵,位于祖祠南1.5公里处,景区占地3000亩,由石磐沟自然景区和圣像人文景观景区组成。"幽谷、奇石、汉城、流泉"是景色深邃、山水明媚的祖陵景区四大奇景。 关帝圣像景区位于"汉城"东边的山峰顶部,有世界最高,最大的铜铸关公圣像(在建)。圣像高80米,其中基座19米,象征关公在家乡生活了19年,圣像主体61米,象征关公一生61年成就了中华武圣的千古英名。圣像面朝故乡运城盐湖,背靠巍峨中条山,形神兼备,英姿盖世。 1.【山西常平关帝祖陵】 位于常平关帝家庙以南的中条山石磐沟内,是关公祖父的埋葬之地陵墓外型由山石堆砌,陵前有一献亭和祭台。景区占地面积4000亩,由关公圣像景区、关帝影视城和祖陵组成。"幽谷、奇石、汉城、流泉"是景色深邃、山水明媚的祖陵景区四大奇景。 2.【关帝圣像】 位于"汉城"东边山峰顶部。由黄铜锻造,为世界最高、最大关帝圣像。圣像总高80米,其中基座19米,像征关公在家乡生活了19年;圣像体高61米,象征关公一生为捍卫蜀汉江山驰骋沙场、英勇拼搏度过了61个春秋。 3.【石磐沟】 位于关帝祖陵以南通往中条山脉的峡俗内,全程2.2公里。关帝祖陵坐落其中,是人们寻根祭祖的必经之地。沟内有"青龙把门"、"携妻拜祖"、"赤兔蹄痕"等20余个景点。整个景区地貌奇特,野趣浓郁,飞瀑、碧潭壮观美丽,给人以无限暇思和敬仰。 4.【关帝汉城】 是拍摄电视连续剧《武圣关公出解梁》的一座仿古建筑。景区占地4.5万平米,由上官里和下冯村组成。建筑风格主次分明,疏密相间,古朴凸显。可用一城、二里、三楼、四院、五巷、六门、七十亩占地、八千平米建筑、九百米长围墙和十大绿化区概括。 【关帝御园】 关帝御园是在关帝祖庙后花园遗址上复建的一座北方风格、皇家气派的古典园林。该园占地130亩。千米彩绘长廊,构成巨幅瑞兽图案,堪称天下一绝;"福寿"巨鼎,势雄意远,足壮观瞻;"洞天""福地",灵钟神韵,遥相成趣;圣行祠、忠义堂、雅颂轩、文华苑、晨光阁、画舫斋、含章馆、揽月亭错落有致,别有洞天;还有瑞鹿、神龟、仙鹤、灵猴、金鱼等生灵,寓意深刻,良愿多多。 1.【福寿台】 位于御园的中心位置。周围用石栏板推砌而成。正面阳刻一百个"福"字和反面阴刻一百个"寿"字,构成百福百寿,即"福寿台"。望柱头上圆雕"桃"、"石榴"、"瓜"、"狮子"等象征"福"与"寿"的吉祥物。月台四周设踏跺。台中心再设二步台,上置重约4余吨的大铜鼎。正背面铸兽面饕餮纹,图案疏朗,纹理简洁。两侧铸书鼎铭、献鼎记及人名。 2.【文化长廊】 位于整个御园一周。由单面廊和廊柱间隔组成,卷棚悬山式顶。长1525米,宽476间。从东侧的"启瑞"始,可领略到全国各地敬赠的楹联118副。廊房上"枋心式"苏式彩画,以外檐枋心如意、旋花、卷草、祥云、桅花等图案和内檐枋心三国故事、关公显灵、世界关庙图等画面组成,它们与廊墙上关公字画、石刻、砖刻、木刻、等一起,构成了美丽画廊,至西"兆祥"结束。 3.【晨光阁】 位于御园东南部,坐东面西。面宽七间,进深四间,单檐卷棚式山顶。用于日常接待贵宾的地方。阁内正对面"东方之神"遒劲有力的毛体字,取自一代伟人毛泽东对关公的至高评价。墙上还悬挂有毛泽东当年会见原苏联总书记赫鲁晓夫、印度总理尼赫鲁时等对关公高度评价的照片。 4.【含章馆】 位于御园中部以东。坐东面西,面宽五间,进深五架前檐廊,硬山式屋顶。馆内陈列魏、蜀、吴三国时期各大将使用兵器的复制品。关公的青龙偃月刀,张飞的丈八蛇矛,曹操的倚天剑等,给人以想象的空间,再现当年硝烟弥漫、金戈铁马的三国群雄争霸的场景。 5.【福地】 位于御园东北角。池中有一南北相连的木浮桥,桥上信众挂满了祈福红丝带。桥中央立一巨石,上刻康熙皇帝御笔"福地"二字,意为尚生积善,施恩之意。池中放养大量的金鱼、乌龟等观赏鱼,为游客、信众提供了休闲、放生的游玩佳地。 6.【忠义堂】 位于御园西北角。面宽五间,进深六架前檐廊,悬山式屋顶。堂内雕有以电视连续剧《三国演义》扮演者刘、关、张三人桃园三结义的蜡像。供桌前摆放着五谷杂粮,南侧立有三结义誓词栏,四周桃花盛开,三人在此拱手祭拜,盟誓为国为民,壮志酬酬,豪情满怀。 7.【雅颂轩】 位于御园西部。坐西面北,面宽五间,进深七架前后廊,悬山式屋顶。堂内收集了历朝历代皇帝昭谕,赞诵关公的诗句和民间的祭文。祭文多为祷祝、追念关公生前、身后的"忠义"精神和崇高品德。 8.【圣行祠】 位于御园福寿台西北角。是园内主体建筑,坐北面南,面宽五间,进深四间,重檐歇山顶,四周围廊。殿内供奉的关帝站像,是仿当年画圣吴道子关帝画像雕铸而成。在其他关庙中绝无仅有。东侧关平手托"汉寿亭侯印",西侧周仓手持"青龙偃月刀"象征着帝王的一种威严。 9.【洞天】 位于御园西南角。坐西面东,取自当地河床卵石堆砌而成。南侧最高石峰阴刻乾隆御笔"洞天"二字,使整个园内南北对峙的 福地"、"洞天"摇相呼应,给人们以美好祝愿。御园水系从这里喷涌而出,随瀑布倾泻而下,绕园一周,最后汇集于福地放生池。 10.【文华苑】 位于御园南部西侧。面宽五间,进深五架,悬山式屋顶。是对外展览关公文化的大厅。已举办过关公书画展,关公民俗文化全国巡回展等活动。


在张店区沣水镇的南沣村、北沣村与寨子村三村交界处,现沣水学校大门外,当年曾伫立着一座气势宏伟的千年古桥。 大桥高4米,宽5.5米,桥面长约30多米,五孔青石桥墩。每孔桥的孔径3.5米,桥面均有青条石铺就,上有石栏围遮,下有潺潺流水,造型古朴端庄。河边杨柳倒映水面,水中鱼虾丰美,清澈的河水灌溉着两岸农田,养育着一方勤劳的人民。 古大桥南通淄川、博山、莱芜,北至桓台、青苑,西达济南,东至青州、胶东等地,四通八达,为我国古代重要的行军、通商之道。 该桥始建年代无从考证,隋代有之,唐朝张亮东征扩建成大桥规模(三孔)。到了金朝泰和年间(公元1204年),对大桥又进行了一次重修,便成了今日所存的五孔大桥了。据地理考察,当年桥下的流水,是汇集了猪龙河、李家沟、大堰沟的三条河流之水。每到汛期来临,山洪暴发之时,波涛汹涌,水势甚大,河床既深又宽,不建此桥,交通受阻,行人往来,实难通过。 话说,大唐贞观年间,应高丽国王之求,为平定高丽叛乱,太宗李世民决定命邢部尚书张亮为水路主帅东征高丽。那时,正值盛夏,天气炎热,出行将士汗透铠甲,酷热难当,张亮率军行至此后,伫立桥头,但见两岸柳暗花明,顿觉凉风习习,暑气顿消。于是,下令三军将士在此安营扎寨,消暑歇马。访贫救灾,除暴安良。当年,此桥桥面狭窄,桥身短小,为便于大军顺利通过,遂下令广征良匠,扩建大桥。 一天,张亮带领几个随从沿河信步查访民情,只见一座不大但是香火很是旺盛的庙宇。乡民、游人络绎不绝,来来往往前去进香。经询问得知,这条河名叫二浪水,这座庙叫灵显真君庙。 原来,隋朝隋炀帝时,当每年汛期来临,内有两条恶蛟乘水势兴风作浪,贻害农田,或化为人形,潜入农家偷吃人畜,地方百姓恨之入骨,可又苦于无法。嘉州太守赵昱得悉此情后,决定为民除此一害。一天,骄阳似火,晴空万里,经过一番周密的准备,他率领七名千挑万选,深识水性且又武艺高强的勇士,手执长戈,腰悬利刃,潜入水中与恶蛟大战,三天三夜河水尽赤,入水勇士无一生还。 从此,蛟患随绝。以后太守多次在云中显圣,仍然念念不忘这方百姓。尤其久旱无雨,求之无不甘霖普降,当地庄稼丰收,百姓殷实富足。十里八乡群众为感谢太守神灵,随之立庙祭祀,尊称灵显真君,名震一时。 张亮听后,感触颇多,思忖良久。前朝官吏,为国为民尚且如此忠勇,我大唐明主,今东征高丽,我身为三军总管,当血洒疆场,为国立功。 吩咐随从拿来笔纸愤然疾书: 二浪河水除蛟龙, 太守赴死救苍生。 真君助我东征去, 男儿热血染青锋! 吩咐随从把真君庙修茸一新,并在大桥头立碑刻石,记述唐太宗东征之举,为唐皇歌功颂德,树碑立传。随即,率大军从水路与从旱路进发的唐太宗会师大举进攻高丽。 如今,河水早已枯竭,庙宇荡然无存,只保留下一方斩蛟碑记录着往日那动人故事。(该碑现存放于淄博市博物馆)。 这座千年古桥在2007年沣水学校扩建校门时全部掩埋地下。 此遗址只要在适当的时候,挖掉土方,露出原貌,设围栏,立标志,充填文化介绍,供游人参观古时文化遗存风貌,回味当年张亮率领千军万马东征高丽,行军路过此桥时,浩浩荡荡,盔甲粼粼的壮观场景,定当别有一番滋味。 相关链接:淄博古桥知多少?! "山东的路,广东的桥",这是新时期的人们耳熟能详的赞语。其含义是鲁粤两省的路与桥建设得数量多速度快,并且质量好造型美,成为足以使同胞们竖大拇指的地方特色。 山东以路著称,并非不擅长造桥。事实上,从古代起,山东的桥梁建设历朝历代都有可圈可点的记录。中国封建社会中后期,是山东桥梁建设的重要发展时期。 据清乾隆年间《山东通志》记载,当时全省共有桥梁1035座,其中元代11座,清代开国到乾隆之前91座。其他900余座有少数建于宋金时期,绝大多数说不清修建年代。 到20世纪80年代,这些桥梁在全省还有100余座,大部分在鲁中地区,其中淄博市有31座,有许多桥梁直到今天仍然在发挥着作用。 诸如乾隆年间初建、道光二十八年重修的会川桥,建于康熙五十三年、重修于道光三年的龙仙桥,建于明万历年间、清咸丰三年重修的太古石桥,建于道光十年、民国二十四年整修加宽的永宁桥,建于明成化年间,在嘉靖、万历、康熙年间重修数次的幸福桥,建于明万历三十二年、重修于清光绪九年的栖凤桥,建于明代、民国三年重修的鸣凤桥,建于明嘉靖年间、重修于康熙年间的萌水桥...始建年代无考,在明万历四十四年、清康熙二十六年、乾隆三年、道光二十一年、二十四年重修或整修过的玉带桥,清嘉庆三年增修过的兴隆桥,清乾隆五十六年、道光十四年重修的清济桥,清嘉庆年间重建的利济桥等等,不胜枚举。 现在,淄博地区还保留着宋金时代的古桥。建于金泰和元年(公元1204年)的沣水桥是一座石台墩石拱桥,位于张店区沣水镇沣水村,是淄博市境内现存有据可查的建造时间最早的桥梁。 它南北横跨当时的丰水(今猪龙河),四孔,跨径3.5米,宽4米,总长18米,足以排泄夏季由南部丘陵地区汇集而下的滚滚山洪。直到明清时代,沣水桥仍然处于繁忙的交通驿道上,为车马行人提供着交通便利。民国后公路兴起,交通要道变迁,车辆行旅减少。此后由于众多的原因,河水流量逐渐减少以至断流,沣水桥上部损坏严重,桥身大半已经埋于地下。 淄川区是淄博市古桥最多的区县之一。灵虹桥位于淄川城南首南门外,跨越般阳河。 据明嘉靖二十五年(公元1546年)《淄川县志》记载,成化十年(公元1526年)由淄川县丞崔志创建,嘉靖丙戌年(公元1537年)知县张文全重修。桥长86尺,高22尺,宽15尺,9孔。明清时期,淄川至博山的驿道由此桥通过,民国时张博公路建成后,行人逐渐稀少。1978年在桥上游倚桥石砌拦水坝,与桥连为一体,顺桥长50米,坝顶宽2.3米,高4.8米,利用桥孔设4个闸门。今天从上游看是拦水坝,从下游看是石墩台石拱桥,8孔跨径不一,桥上车辆行人络绎不绝。 六龙桥俗名西关大桥,位于淄川城西关大街东首的孝妇河上,它的前身是孝感桥,始建年代无考。 地处由淄川县西去省府、南达博山、北去张店的三通路口上,当时即有"喉道"之称,地理位置十分重要。明万历四十三年(公元1615年),知县王时和(字念荩,魏县人,进士。万历四十五年升礼部主事,官至苏州知府)始建石桥。因为这一年秋天,淄川县一科中了6个举人,地方官宴请6人于桥上,遂名"六龙桥"。但工程未竣因故中断。天启四年(公元1624年)廷尉张至发、中丞韩浚义劝乡绅士庶捐资出力,接前次工程续建,历时三年完成,世人称之为"王公任始,张公成终"。桥长13丈9尺,宽2丈4尺,15孔 ,两侧设白石楯槛,两端立木坊,额曰"六龙桥"。清顺治五年(公元1648年)被大水冲毁,康熙十六年(公元1677年)重修,翌年将成时又毁于大水。康熙三十九年(公元1700年)知县赵锡仁(江阴人,进士。在任3年,以疾卒于官,吊奠者无不失声痛悼)捐献俸禄组织修复,改为石板桥,至雍正八年(公元1730年)又被冲跨。雍正十年(公元1732年)知县李永年新上任即行倡修,乾隆二十七年(公元1762年)知县张为矱(直隶景州人,贡生)又捐款将修,但两次因故均未完工。乾隆三十九年(公元1774年)知县张鸣铎(直隶静海人,乾隆癸酉经魁,后升直隶州知州)用存钱并捐献俸禄50千,在大桥的西截建石桥六孔,东截没有全部修铺,往来行人已经很便利。道光年间(公元1831至1837年)由县署王廷柱主事建六龙桥21孔。道光十八年(公元1837年)、光绪元年(公元1875年)、光绪六年(公元1880年)又三次冲毁三次整修。年逾八旬的主事人徐永昌,曾经根据长期的观察和实践,提出了"桥系沙底,终有坍塌"的见解。这一座多灾多难的桥,又在光绪二十五年(公元1899年)、民国八年(公元1919年)、民国三十四年(公元1945年)被大水冲毁。新中国建立后,1956年整修六龙桥,砖砌栏杆改建为钢筋混凝土栏杆。 1981年,为适应交通量增长的需要,以钢筋混凝土板加宽桥面,两侧安装铸铁栏杆,整修成一座跨径不一、"七大八小"的15孔石墩台石拱桥,长98米,宽9.6米,高5.6米,型式别具一格。 六龙桥上游120米处是张博公路上的淄川大桥,下游500米处是济青公路上的淄城桥,再下游是张博铁路大桥。四座建于不同时代的大桥交映生辉,分外雄伟壮丽。 位于淄川区城南镇南苏村西南的苏相桥,因桥旁有苏相墓而得名,明清时期淄川县通向济南府的要道经过此桥。 桥旁有石涧寒泉青蒲,夏日绿树浓荫,风光宜人,往来客商常常在桥畔歇脚,留连忘返。旧县志誉之淄川八大景之一。民国三十六年(公元1947年),为了阻止国民党军队的进攻,我军民曾经拆毁苏相桥,后又修复。 鸳鸯桥曾名磁窑坞桥,架在淄川区磁村镇的鸳鸯谷上,总长78.4米。清乾隆四十一年(公元1776年)《淄川县志》有磁窑坞桥的记载。相传同治元年(公元1862年)鸳鸯桥竣工时,住在磁村客店的4名章丘籍串乡艺人到场庆贺,表演打花鼓。 清代和民国时期,鸳鸯桥是连接王村至博山大道的重要桥梁。 永济桥位于博山区凤凰山东麓,东西方向横跨孝妇河,是连接城区沿河东路与西路的重要桥梁,俗名七孔桥,始建年代无考。 清乾隆九年(公元1744年)《颜神镇志》有"永济桥在城南三里,跨孝水之上"的记载。乾隆十九年(公元1754年)六月被洪水冲垮,二十一年重修。光绪五年(公元1879年)大水暴涨,桥拦全毁,翌年冬季开始整修,三年后完工。光绪二十一年至民国十四年的30年间,永济桥石栏4次毁于山洪,又四次修复。先民们十分喜爱这一座与大自然抗争了数百年的古桥,亲切地称之为"长虹卧波"。桥西侧山麓建有台阁祠宇,名曰"红门",也是博山城区的重要景观。桥原长46.69米,后因沿河马路整修,两端各有一孔埋于地下,现露出五孔,跨径5.5米,总长度33.35米,高5.6米,净宽5.9米,古色古香,雄伟壮观。如今桥的西端,正是原山国家级森林公园的入口处。 博山东关有座闻名遐迩的"后乐桥",曾经叫做荆山桥,东西方向跨于范河之上。自东关去范公祠、因园和怡园,此桥是必经之地。 《颜神镇志》上说,荆山桥从荆山西麓连接东关,桥上建有石槽,范水流经桥下。平时水流甚浅,到雨季洪水从东南山峪汇集而下,非此桥无法通行。沿着桥东端的山路,可以到达西河、源泉、太河、马鹿、朱崖等地,也是去府治青州的重要通道。后来因旁边有范公祠,遂从范仲淹的《岳阳楼记》名句中取义,改名后乐桥,并从平地引来范泉水,流经桥上石槽,缓缓进入城内。旧时桥下范河潺潺北流,人在桥的孔洞中穿过,形成"桥上流水、桥下行人"的奇特景观。这座单孔跨径5.4米的石拱桥,全长20.2米,净宽4.35米,高6.2米;桥面北侧凿槽为渠,宽0.35米,深0.2米。现在范泉干枯,桥上断流,桥下淤积严重,美景已不复现。游人行至后乐桥畔,仍然会被范仲淹"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的高尚情操所感动。 兴隆桥位于周村丝市街西首和南下河街的连接处,横跨淦河。清嘉庆六年(公元1801年)《长山县志》记载,此处曾经有一座狭窄的石桥,嘉庆三年(公元1798年)增修后,取名为兴隆桥,并刻立《周村重建兴隆桥碑记》。1965年因城市建设需要,将淦河河床西移30米后,在新开河道上建起石台墩钢筋混凝土板桥,仍名兴隆桥,为沟通城区东西的商业网点,繁荣城乡市场,起到了重要作用。 萌水桥横跨范阳河,位于周村区萌水村西北。清乾隆四十一年(公元1776年)《淄川县志》记载,此桥在明嘉靖年间由淄川人胡应命建立,后来由韩茂柯、胡宜春(胡应命之四世孙)重修。康熙丙寅年(公元1686年),韩冲倡议重修。明清时期由长山去淄川的驿道,民国期间由周村至博山的公路都经过此桥。1950年淄川县政府组织了对桥面石板的翻修,并由原21孔改建为15孔,跨径2.5米,桥长47.3米,下游每个墩帽处雕有石质龙头,颇具古建筑色彩。1971年庆淄公路改线东迁,在下游300米处兴建萌水大桥,萌水桥便为乡镇公路上的桥梁。 时源桥是临淄区的一座古桥,位于大武镇矮槐树村东首,因建于时水(乌河)发源处而得名。初建于明永乐年间,重修于清乾隆五十七年(公元1792年)。此桥东邻牛山,西接金岭,南逢黄峰,北达马踏湖区,是山东半岛东西古大道的主要桥梁之一。清代诗人谢宾王《时水道中》诗云: 风前涛发带云流,桥外马嘶古木秋。 水曲尝邻如远腕,山佳倡喜是平头。 田夫望容凭垣立,野马狎围僦石休。 日暮陶家寻菊饮,出门不厌是清游。 时源桥为石台墩石拱桥,3孔,跨径3米,拱厚0.5米,桥长35.8米,净宽5.8米。民国三十五年(公元1946年),八路军为阻挡国民党军队进攻将桥炸毁,事后矮槐树村民众再次修复。 申桥位于临淄区路山乡东申、西申二村之间的乌河之上,长22米,宽4.1米,高1.8米,下部以石墩支撑,上铺条石作桥面,下分三隔四孔水道,构筑简单,桥面低矮,盛水期大水漫桥而过。相传申桥建于元代,重修于清咸丰二年三月,现存重修碑刻一方,碑高1.5米,宽0.7米,厚0.23米,由临淄知县邹崇孟撰文,段承烈书丹。 索镇大桥曾名玉带桥,位于桓台县索镇街里,东西方向横跨乌河,因桥映水面宛如玉带而得名。 始建年代无考,旧时桥面叠石低凹,行走不便。明万历四十四年(公元1616年),乡宦杨起震加高桥面使之畅通。清康熙二十六年(公元1687年),乡宦于觉世重修,乾隆三年(1738年)乡民募捐整修。道光二十一年(1841年)新城知县周凤喈、乐安知县协捐相继重修。光绪二十四年(1898年),索镇绅商高、苗两大家族带头捐资,更换为花岗岩石桥面,两侧设立铁管栏杆。清代,新城通往临淄的大道即经过玉带桥。1964年,桓台县人民政府又进行改建,在原台墩基础上加高,拓宽桥面,安装路灯,更名为索镇大桥。桥长47米,高5.35米,净宽5米,7孔,跨径4.65米。玉带桥北侧的河中有一船形高埠,南北长87米,东西最宽处31米,面积2400平方米。古时乌河碧水长流,玉带桥下、高地四周水花飞溅,激起翡翠万千。天将下雨前,云气盘郁在高埠之上,若云似涛,因此得名"云涛古迹"。雨后河水暴涨,滔滔而下,有时略高出云涛地面,古迹却不会被淹没。站在桥上观望,云涛两侧巨浪滚滚,埠上景物笼罩在一片白蒙蒙的水雾之中,近在咫尺而时隐时现,世人引以为胜景。 张家桥也是架于乌河之上的一座桥梁,地处桓台县耿桥乡张桥村东首,清末民初时候,此地是由张店去博兴的重要通衢。 原来是一座木桥,为使河道通航,中孔桥面可以斜拉升降,分别为桥上车马和桥下船只提供方便。汛期常被洪水冲毁,随后又修起,张店至博兴的大道因此时通时阻。民国十四年(公元1925年),乡民陈茂文等人改建为石板桥 ,桥宽2.5米,11孔。民国二十六年(公元1937年)乡民张泗桥等人重建此桥,为九孔石拱桥,中孔为大孔,两端各四孔均为小孔。1963年桥西端两孔塌陷,张桥村组织群众修复,九孔,跨径不等,中孔3.3米,两端各四孔均为1.85米,桥长34.3米,高2.5米,净宽4.5米,两侧设铁管栏杆,现为乡镇公路使用。 衮龙桥位于高青县高城镇北门外。桥体为石质结构,单孔,券拱,系镶边纵联砌石。桥的两端与道路衔接处,有后人维修的痕迹。衮龙桥原为土筑,不知始建于哪朝哪代,到明代,高苑人王宁改为石质建筑。传说宋太祖赵匡胤曾经从这里路过,因御马失足而滚落桥上。民间习惯上把皇帝称为"真龙天子",因用"滚"字有不敬之嫌,而把桥命名为"衮龙桥"。 河流形成障碍,桥梁构成沟通。河流是自然,桥却是文化。正因为桥梁有着把两端、两极、两岸连接起来的功能,古今中外的人们对桥梁赋予了诸多的象征意义,以桥为载体阐述"人生如渡"的道理。淄博地区的古桥梁建筑,是先民们留给我们的宝贵文化遗产。


导语 各位,大家看到标题先别着急,我先大伙聊聊密码破解的事,后面会有c语言的破解案例。 现代密码学发展到今天,应该来讲破解密码的可能性已经很低了,而且破解的方法比较单一,因为现在普遍采取不可逆的哈希加密方式(如md5、sha-1、hmac-md5等等),无法通过反向计算破解密码,因此目前有效的密码破解方式仍然是哈希碰撞来暴力破解。 暴力破解的本质就是遍历所有可能,而且我们可优化的地方只能是策略层面的,也就是提高遍历所有情况的效率。 不过今天我们要讲的的不是暴力破解, 我们接下来要说的是跟c语言学习有关的一个密码破解的案例,一定程度上也提供了一种密码破解策略,大家请先看代码: 各位,大家看到标题先别着急,我先大伙聊聊密码破解的事,后面会有c语言的破解案例。 现代密码学发展到今天,应该来讲破解密码的可能性已经很低了,而且破解的方法比较单一,因为现在普遍采取不可逆的哈希加密方式(如md5、sha-1、hmac-md5等等),无法通过反向计算破解密码,因此目前有效的密码破解方式仍然是哈希碰撞来暴力破解。 暴力破解的本质就是遍历所有可能,而且我们可优化的地方只能是策略层面的,也就是提高遍历所有情况的效率。 不过今天我们要讲的的不是暴力破解, 我们接下来要说的是跟c语言学习有关的一个密码破解的案例,一定程度上也提供了一种密码破解策略,大家请先看代码: 1 密码破解c语言案例 # incl de # incl de int main( void ) { int flag= 0 ; char password[ 10 ]; memset (password, 0 , sizeof (password)); printf ( "nenter password: " ); 输入密码 scanf ( "%s" ,password); if ( 0 == strcmp ( "abc" ,password)) 验证密码 是不是abc { flag= 1 ; } if (flag) printf ( "npassword cracked!n" ); 密码通过 else printf ( "nplease enter correct password!n" ); 密码错误 ret rn 0 ; } 2 破解案例分析 上面的代码其实很简单,提示用户输入密码,读入字符数组,通过比较函数验证密码,正确的话输出破解成功,错误提示密码错误,密码为abc。当然这个案例有很多地方比较理想化,省略了很多东西,但我们想讲的是这种破解思想。 if (flag) printf ( "npassword cracked!n" ); 进入语句,密码破解就成功 从代码中可以看出通过if语句即为破解成功,也就是打印出密码破解成功即可。讲到这里,其实我们大家有一个思维误区,就是认为密码破解就是要找出原始密码才算成功,其实不是这样的。 我们换个角度来思考,在这个例子中,要想通过if语句,也就是说验证密码得成功,需要把flag重新赋值进而通过if语句的判断条件,问题就在这里,我们的最终目的是通过if判断语句,也就是说判断条件得为真,而上面输入密码等一些列过程最终就是让if判断语句为真,也就说 我们可以抛弃密码这个概念,只要让if判断条件为真,即可破解成功 ,能否想到这一步很重要!!! 接下来我们的工作就是想方设法让if判断条件为真了,也就是给flag重新赋一个非零值,但可操作的只能是用户输入,这似乎有点难度。 其实这里就用到了平时我们要极力避免的b g- 栈溢出 。大家这样想,我们没办法直接修改flag的值,但可以肯定的是, flag和输入的密码都位于同一个内存区域,而存储密码的数组总是有限的,是否可以 通过输入足够长的密码来使数组数据溢出到存储变量flag的内存位置来改变flag的值 ? 答案是可以的。大家看图: 3 总结反思 破解上述密码的关键在于利用 数据溢出 这一漏洞。如果用户输入一个 足够造成缓存溢出并且重写"flag"变量默认值所存在位置的内存的长"密码" ,即使这个密码无法通过验证,flag验证位也变成了非零,虽然上面的密码并不等于正确密码abc,但我们仍然可以通过 缓存溢出绕开密码安全保护 。 当然上面的例子有很多理想化的地方,但是 到现在每年因为数据溢出漏洞造成损失还很大。 以上只是密码破解领域的一种策略,开头就说了真正的密码破解远没有这么简单,但我们主要想讲的是这种问题转化的思维,它在计算机领域的应用是很多的,希望这种思想能给大家的学习生活帮上一点忙,就到这吧,谢谢各位!


近日,中国电机工程学会印发公文通报,上海交通大学电气工程系陈陈教授荣获2020年度顾毓琇电机工程奖,以表彰其在"发电机励磁系统的开创性研究以及在电力系统振荡分析领域的杰出贡献"。这是我国首位女性科研工作者、也同时是上海交大教授首次获此殊荣。 从小艺术天赋异禀,却投身于祖国最需要的领域 陈陈先生在弹钢琴 交大供图 刚踏进陈陈先生的家门,就传来行云流水般的琴声。荣休后的陈陈,埋头科研和弹钢琴是她每天都会坚持的事情。科研与艺术交织的生活,是天然相合的互补,在她的生命中不可分割,并驾齐驱。陈陈的父亲是交大30年代电机系校友,毕业后去了中国第一个发电厂-杨树浦发电厂(上海电力公司)工作。母亲自浙大机械系毕业,任教于交大材料力学专业,家学渊源和交大很深。陈陈在父母的身体力行和耳濡目染之下,从小便树立了对国家的责任感与使命感。 1956年在清华音乐室练琴 交大供图 她7岁就在上海中西附小学会了钢琴,后来又进了有着"钢琴家的摇篮"之称的中西女中(现上海市三中)。6年后,陈陈在上海中学生课余艺术团里已是小有名气的钢琴手了。当所有人都以为她会在音乐这条路上越走越远的时候,她却以数理化三个百分的成绩夺得了华东六省高考理科状元并考进清华电力系。 陈陈说:"当时我的很多同学都选择了当音乐老师或者艺术家,那确实是一份体面的工作。但是我高考的时候,还是毅然选择了电机专业。这可能是深受自己父母的影响,我想看到不一样的世界,领略和祖国的命运连在一起的人生。"虽然对于艺术有着满腔热爱,但是陈陈先生知道,自己心中渴望的是精于学业而后投身于祖国建设。 1980年,国家选送留学生出国。陈陈以优异的成绩考上了一机部的公派,来到了美国普渡大学电机系做访问学者,仅用3年零3个月就攻下了硕士和博士学位。 1958年在清华建实验室 交大供图 陈陈在美访学期间适逢一机部(原中华人民共和国第一机械工业部)引进美国西屋公司300-600mw汽轮发电机组设计制造技术,因她具备专业知识和英语水平优势,加上在美国工作的便利,故被举荐为励磁系统技术规范对标的中方专家,为保障引进技术的先进性、适用性和本土化做出了重要贡献。 数十载春秋,深耕电力领域,振兴电机学科 陈陈和她的丈夫刘西拉是我国改革开放以来公派留美取得博士学位后第一对回国工作的夫妇。问到对回国有没有后悔,陈陈却说毕业后她从来没有想过留在异国他乡。她要回来建设祖国,并选择了交大,因为只有高等教育的这片土壤,才能振兴国家的科技力量。 陈陈在交大扎根后,正好面临我国电力工业的大发展时期,不仅需要新的技术支撑,更需要大规模的发展。陈陈回国后将振兴交大电机工程专业视为己任。她投身电力行业的时机正好和国家大力发展的方向吻合。"当时,我国电力系统还存在很多不足,需要引进国外的技术解决我们大规模的算法问题,我们的电力工业的技术水平必须提高。我赶上了好时代,祖国信任我,给我了机会。"陈陈如是说道。 来到交大后,陈陈开始着手振兴交大的电机学科。她认为交大学生的生源一直以来都很优秀,为了把学生培养好,必须在学科建设上下功夫。学科建设的目标就是在立足国家工程实际之上,追求新技术。陈陈认为美国电力行业的发达是由于计算机控制领域的领先。 为了把美国的新技术运用到中国的大地上,她先后带领学生去全国各地的发电厂考察实践,在发电厂深入的和调度员交流,了解我国当时供电的现状,让学生把课本上的知识和工程实际联系起来。为了能多去几个供电系统,往往都睡火车站旁边的小宾馆。陈陈通过讲授"现代控制理论""自动控制理论""计算机科学"及"线性规划""运筹学基础"等,提高了学生的基础能力,开阔了学生的眼界。她还时常被清华大学邀请授课、带研究生,并替交大某些外语教师代课。 陈陈在电力系统振荡分析与抑制方面也有突出的学术成就。 80年代陈陈教授在美国p rd e大学攻读博士学位时论文选题就提出了基于现代控制理论的控制策略,其先见性为20年后中国电力工业的发展所验证。同时,陈陈对电力系统低频振荡也进行了深入研究,成功研发含多馈入直流的互联电力系统小信号稳定分析程序ssap,在南方电网和华东电网得到成功应用。90年代后期,陈陈教授任三峡电站励磁控制首席顾问,指导三峡水电机组励磁系统的技术规范制定和设备招投标.三峡水电机组励磁系统零故障安全运行至今。 桃李天下,培育大批栋梁之才 陈陈教授作为国产大容量发电机励磁系统研发的开创者之一,在电气工程、系统工程、计算机等领域先后带出了33位博士、49位硕士生以及5位博士后,期间发表sci 和 ei收录论文逾120篇。1993 年上海交大申请电力系统及其自动化二级学科博士点。经国务院学位委员会批准,陈陈任博士生导师;1996年上海交大申请电气工程一级学科博士点,陈陈任一级学科负责人;后续还任电气工程博士后流动站负责人,并于2005年获得全国电气工程专业唯一优秀博士后流动站,在人民大会堂接受颁奖。 陈陈在谈到年轻的科研工作者,她希望博士、研究生的眼光要高要先进,要在世界之端。但是工程的水平,必须踏实落地。陈陈的学生、上海交通大学电气工程系王西田副教授回忆到:陈老师对学生就业的建议一是到适合学生发展的单位去,二是建议到国家行业需要的单位去。 陈陈教授如今都已经年逾八十,依然坚守在教学一线。她是伴随着中国的发展而成长的一代,也为祖国的发展奉献了自己的一生,如今仍然在身体力行传承着这份责任。对于获奖这件事,陈陈谦虚地认为:"因为顾毓琇电机工程奖历来都是给高校终身从事电力教育和电力工作的老师,我觉得无论给不给我,交大至少应该有这个奖。交大在中国的电力系统上是有卓越贡献的,这是对我们学科的肯定。这个奖,应该给的是我们学科,不是我个人的成绩,对我们师生一起共同的奖励。" 17家工控企业2019年业绩分析|平均净利增长、下滑幅度超100% 电机原理大揭秘,视频+动图,你一看就懂 东南亚"封城"+货运渠道不稳,令制造业供应链危机重重 基于简化模式方法的光栅设计研究取得进展 电机总是"受伤"最深,疫情之下的制造业出口 特别说明:此文章素材来源于 人民网 上海频道 ,仅代表作者观点,版权归原作者所有! 经 编者收集整理后,与大家一起分享学习!如果您认为某些内容侵犯了您的权益,请与编者联系!我们核实后将立即修订!


浅谈怀孕母猪的免疫程序 作者:吕文菊 怀孕母猪的免疫应根据动物的免疫状态和传染病的流行季节,结合当地疫情和各种疫苗的免疫特性,合理的安排预防接种次数和间隔时间,制定免疫程序。值得注意的是配种后20天内是一个敏感期,如果药物选择和使用剂量不当,会造成胚胎早期死亡。应尽量避免在这一时期给母猪投药和疫苗免疫。以下免疫程序仅供参考,各场应根据本地区疫病流行情况制定适合本场的免疫程序。 1猪乙型脑炎 应用猪乙型脑炎活疫苗1头份,临用前用pbs液(磷酸缓冲液)或生理盐水1毫升稀释后肌注。注射时间为每年3~4月份,蚊子尚未活动时进行,南方最迟不超过5月上旬,北方最迟不超过5月下旬。一般接种一次即可,在怀孕早期可以补接种,但必须用2头份剂量注射。 2猪细小病毒病 应用猪细小病毒活疫苗1头份,临用时用猪细小病毒稀释液(pbs)或生理盐水1毫升稀释后肌注,过半月再接种一次。注射时间为配种前一个月,或者与乙型脑炎活疫苗同时分点注射,注意本疫苗必须于配种前注射,配种后注射无效。 3猪瘟 哺乳仔猪断乳后对经产母猪实施猪瘟免疫接种,可用猪瘟细胞活疫苗或猪瘟、丹毒活疫苗4头份,用生理盐水或0.2%亚硒酸钠2毫升稀释后肌注,这是注射活疫苗最适时期。现已不采用春秋二季免疫接种法,因为怀孕期注射猪瘟后,弱毒猪瘟病毒可通过胎盘进入胎儿体内,可导致胎儿带毒,发生新生仔猪猪瘟或向外界排毒,污染环境。 4猪丹毒 每年接种两次,临床上常与猪瘟同时接种,可用丹毒活疫苗免疫接种。 5猪肺疫 应用猪肺疫活疫苗1头份,20%氢氧化铝胶液1毫升稀释后肌肉或皮下注射,免疫期为6个月。也可用猪肺疫氢氧化铝甲醛灭活苗5毫升皮下注射。 6仔猪黄、白痢 应用猪大肠杆菌k88、k99、987b、f41四联苗2毫升或大肠杆菌k88、k99工程苗1头份,用生理盐水2毫升稀释后,给分娩前21天左右的怀孕母猪肌注,如发病严重的猪场,可在分娩前21天和14天各注射1头份,能有效地防止新生仔猪黄痢的发生。虽不能完全控制白痢的发生,但有降低其发病率和缓解病情的效果。 7仔猪红痢病(又称c型魏氏梭菌病) 应用猪红痢氢氧化铝菌苗给怀孕母猪肌注。初产母猪注射两次,第一次在分娩前45天,第二次在分娩前15天,剂量为5毫升。经产母猪如在前1、2胎已两次注射过此菌苗,那只要在分娩前15天注射一次即可有效地控制本病的发生。 8猪链球菌病 应用猪 链球菌活疫苗4头份,临用时用生理盐水2毫升稀释后给怀孕母猪肌注,注射时间为产前一个月,注射后7天产生免疫力,可持续9个月,能有效地预防哺乳仔猪发病,也可防止母猪链球菌病。 9猪伪狂犬病 应用伪狂犬病活疫苗2头份,用生理盐水2毫升稀释后肌注。注射时间为配种前或怀孕早期,可防止怀孕母猪由感染伪狂犬病毒引起的流产、早产、死胎、木乃伊的发生。如为了防止哺乳仔猪发病,可在产前一个月时再肌注一次,仔猪可由乳汁中得到抗伪狂犬病免疫抗体,持续3~4周。 10猪萎缩性鼻炎 应用猪败血性波氏杆菌-d型巴氏杆菌佐剂灭活苗1毫升皮下注射,注射时间为产前2个月和1个月各皮下注射一次。以后每年注射一次。在发病场每年必须注射两次。 11猪病毒性腹泻症-传染性胃肠炎 应用猪病毒性腹泻-传染性胃炎油佐剂活苗3毫升于交巢穴给产前一个月猪注射(又名后海穴,位于肛门与尾巴之间的凹陷处)。注射时间为每年12月份至次年3月份气候寒冷季节。可有效地防止母猪和哺乳仔猪发病(乳汁中有免疫抗体)。 12猪口蹄疫病:应用猪"Ⅱ"型口蹄疫灭活苗3毫升肌注,每年2次。注射时间为断乳后的空怀期。


孩子经常会干出一些事情让家长非常的生气,这些事情很多时候都是因为家长的教育不到位造成的。其实自己也经常会看到,有很多小孩会偷拿到家里的前,可能是他们认为这是很重要的,能够买到很多东西,而在很多家庭当中,对于孩子的教育不是特别到位,所以导致了孩子出现这样的状况,那么在他偷拿钱财的时候,父母到底如何教育才是适合的呢? 在发现他有这种现象的时候,一定不可以太过激动,不能够生气,打骂孩子。最好控制情绪。能够保持冷静再去处理会更好,如果最开始的时候能够给他讲一些道理,而不是采用打骂的方式会更好,这样不会让他感觉有很大的压力,不然的话对自他的身心都会造成很多不好的影响。 现在很多孩子都处在叛逆期,也许很小的时候就难管。如果严厉的训斥他,可能会更加不听话了,还可能会故意这么干。在他偷钱的时候,父母应该看到事情发生的原因是什么,有些孩子只是为了想要满足自己的欲望而用了这种特殊的手段。但是这样任性,不负责是非常不好的,所以父母一定要让他了解到这种行为是很错误的。 如果能继续发展下去的,对他会有很大的影响。让他知道想要实现自己的目标,必须要用正确的方法。如果是合理的需求的话,父母会提供给他,但是如果是乱花钱的话就不给钱才不是随意可以使用的,必须要用到更加合理的方法,如果随意挥霍的话,对父母来说是不尊重的表现。 不能够通过一些特殊的手段来获取,这样的钱财是不能够使用的。在孩子上了小学之后,会去要购买一些生活学习用品,所以提供适当的零花钱是很好的,这些钱不能够随意乱花,如果能够随着自己节约零花钱会更好,这样能够合理的支出不会有不够用的情况发生。 如果是他的正常的物品,那么可以满足。拒绝也要说明自己的原因,让他了解清楚自己为什么。而在孩子偷拿钱财之后,要是能够主动承认,看他们这个时候孩子的表现是值得肯定的,所以父母一定要及时表扬他,让他知道承认错误也是非常好的一件事情。 比起犯下错误来说,能够主动承认会更好,这样就代表他有担当,而且在做好保证之后给他一些奖励,孩子会很高兴,所以也会慢慢改掉的坏习惯。日常的生活当中也要教给孩子正确的观念,不要把金钱当成事必须的,有时候有更加重要的东西需要关注的,只有体会到这些才是正确的。 更多育儿知识请专注微信公众号【宝妈成长百科:baomariji | 与宝妈共成长,精选育儿经验,分享宝宝成长乐趣,打造宝妈最爱的成长乐园!】 版权申明:凡本公众号内容注明【原创】的,内容版权归本作者所有,转载请注明本公众号;未标注【原创】的,图片与文字内容均转载自网络,版权归原创者所有。除非无法确认,我们都会标明作者及出处,图片和文字如有侵权烦请告知我们,我们会立即删除。谢谢!


接到征文题目时本是茫然而无奈的-科学发展观与全面风险管理 因为我完全不知道科学发展观是什么 况且又是政治任务,假、大、空、无聊 可是在粗略了解它之后,我打心眼里佩服提出这个理论的人 因为它不仅放之四海而皆准,而且有实践意义 总之这个过程对从零开始的我来讲,还是受了些教育的吧: 书本告诉我们:商业银行是经营货币和信用的企业, 其三大经营管理原则是安全性、流动性、盈利性。其中,安全性是前提。 实践告诉我们:风险无时无刻不伴随着商业银行的经营,一有机会便跳出来对"安全性"提出挑战。 如何应对? 早在2003年10月,中国共产党十六届三中全会就提出了科学发展观,也就是科学地用发展的眼光看问题。进一步说来,它的要点落在"发展",基本要求是"全面的可持续",核心为"以人为本",根本方法在"统筹兼顾"。所以,保证安全性的答案就是用科学发展观来指导对风险的防范。 其实,从每一位员工踏入银行的那一天起,就能听到领导和前辈们日日谈风险,头脑中不可谓没有风险意识;银行里各项缜密的规章制度千千万,行为上不可谓没有约束。可为什么还是会有风险爆出呢?多半是由"利润增长就是发展,业绩增长就是发展"的狭隘发展观造成的。 所以,作为一名银行的员工,要以科学的发展观为武装,做到内外兼修。"内"指从主观层面把握自己;"外"指从客观层面把握外部环境。 蒙牛总裁牛根生的座右铭是,"小胜凭智,大胜靠德,认真做事,诚信做人"。朴实的十六个字却蕴含着几十年人生阅历沉淀出的大智慧。小胜,即是一时的成果,像暂时任务指标的完成,像瞬间被满足的虚荣。大胜,则是长久的拥有和增值,像个人的口碑和企业的名誉。其实小胜和大胜并不矛盾,关键是要以长远的眼光做支撑,通过"认真做事,诚信做人"来完成从小胜到大胜的升华。现实中的教训就能给我们上一课:只有小胜化为大胜,才是可持续的发展。媒体曾报道过一起信用卡诈骗案。16名犯罪嫌疑人共骗领121张卡片并恶意透支212万余元。虽然报道中并没有提及此案中银行方面的责任和过失,但每位银行员工都应该知道,我们作为营销岗的人员有审核信用卡申请人身份真实性的责任。而且一张信用卡的核发也是要经过几道关卡的审查,那么,为什么在如此审慎的制度保护下,银行还是蒙受了这212万余元的损失,风险还是爆发了呢?经办人员难辞其咎。因为他们至少是没做到"认真做事"。倘若有了发展的眼光,并用这眼光长远地多看几步,便也不至于突破制度,无视风险而走上一招险棋了。 牛总的十六个字,可谓是落实科学发展观,防控风险的一种方法,也可谓是"内修"。那么相对于此,自然有另一种方法-"外练"。外练,就是在日常工作中了解外部环境,以环境的变化为依据来分析风险点的所在,并以此把控自己的工作。 房地产行业因其作为民生行业特点而关系到社会的稳定,公众对此行业广泛关注。进来国家针对房地产业的新政策又是层出不穷,就进一步把这一行业推到了舆论的风口浪尖上。2007年,在一次次的加息之后的9月,央行和银监会联合发布了《关于加强商业性房地产信贷管理的通知》,这被誉为是该年度最具影响力的调控政策。从紧的货币政策对房地产开发企业的现金流产生了直接影响。这就需要银行人员提高警惕了。因为,开发商此时很有可能为保证现金流不发生断裂而骗贷。比如顺驰套贷案:在过去几年间,为了解决资金紧张问题,顺驰在全国各地多个房产开发项目中,上百次指使员工"购买"本其房产,凭虚假购房合同向银行套取房贷,数以亿计的资金实为开发商控制使用。后来,公司因拖欠还贷而案发。而银行通过处置房产来弥补损失需要花费的时间成本和人工成本是相当大的。所以,重要的是把风险扼杀在摇篮中。政府的口径和政策的变化,开发商对放款速度的异常关注,借款人疑点的增多等等外部的蛛丝马迹都是信贷员加强贷前调查的信号。一切貌似突发的事件都是有积蓄过程的,关键是要能够对事物的发展走向进行判断。科学发展观中"统筹兼顾"的方法,是在强调经济发展中各个因素、环节的和谐发展,而落实在所有事物的发展变化上,道理都是相通的。当了解到外部环境变化的因果关系,就能在面对风险时占得先机,掌握主动。 百年交行,一路走来,风险管理必然起到了举足轻重的作用。而作为一个青年人,更要以科学发展观作为指导,通过"内修外练"来提高自身防控风险的本领。"内修",修得一身正气,把握自身主观思想;"外练",练得火眼金睛,洞悉外部客观环境。把自己的成长融入交行的发展之中,为打造中国最佳财富管理银行奉献青春和智慧。


现在人们精神压力巨大,也成为精神分裂症患者的一个巨大群体。精神分裂症给患者的生活和人际交往都带来了巨大的影响,所以患者首要任务是要接受专业的治疗,其实,正确的护理对于患者来说也是很有帮助的。 在生活中该疾病的护理坚持服药药物是相当的重要,也是要定期的而进行坚持,而及时的发现该疾病的动态,及时的调整药物,不可盲目的自行停减药物。 不过对于该疾病的认识也是要有所的注意,了解该疾病的相关知识,出现复发要及时的进行有效的控制,而减少疾病的伤害。 然而该疾病的治疗是预防患者有很多的并发症的出现,所以要有所的注意,及时的发现治疗,也是要锻炼患者回城生活以及社会的能力,是相当的重要。 精神分裂的出现是有很多的原因导致的,所以要有所的注意,避免诱发该疾病的因素出现,带来更大的折磨。 导致精神分裂症的原因有很多,所以大家一定要注意患者发病的真正原因,从而对症下药针对性治疗。只有了解了更多关于精神分裂症的表现,才能更好的病因做出准确的判断,从而更好的控制病情的恶化。