所谓的"敏感",是指心理或生理上对外界事物反应很快,能够快速察觉,并且及时做出判断。"教学敏感"是教师在课堂教学中所表现出来的一种"职业敏感"。在实际的课堂上,每个教师都有敏感度,外显出来就会因其不同的个人经验而表现出不同的高低水平。作为青年教师,教学敏感度低已经成为了阻碍其提高教学质量的重要因素之一。 一、青年教师课堂教学现状 青年教师由于缺乏教学经验,常常会出现对自身教学劣势把握不准,课堂教学"不敏感"等问题,主要体现在以下几个方面。 (一)理论与实际脱离 很多青年教师刚从学校毕业就步入到了教师岗位,一方面,由于缺乏实际的工作经验,在课堂教学中教学内容理论化现象严重。另一方面,由于对时间掌控不准,使得课堂教学中理论与实践学习时间分配不均。"教学理论脱离教学实践,无法或不能很好地指导实践。并由此形成恶性循环,最终成为教育的困惑。"[1]高职教育的特点之一就是职业性和实践操作性。然而,在日常教学过程中,青年教师仅对学生实行理论知识灌输,忽略了实践操作,导致学生理论知识既没能完全掌握,动手能力也没能得到提高。而且,有些青年教师本身的实践操作能力就有限,根本无法很好地去指导学生。 (二)教学目标不明确 通过浙江省台州职业技术学院每年进行的企业调研可以发现,市场对于高职学生,重点关注的是实践操作能力。所以,高职院校的教学目标也应该是以职业为基础,以市场为导向的。青年教师之前就读的环境大多都是普通高等院校,他们所接受的课堂教学方式与高职院校存在较大的差异,这也导致了很多青年教师对高职院校的教学目标不太明确,在实施教学方案时没能进行过多的思考,更不用说自我调节了。 (三)教学方法单一 教学经验是教师在教学实践中日积月累而成的宝贵财富。作为一名青年教师,由于积累的经验有限,所以在授课时教学方法会显得较为单一。在课堂上,为了"不浪费"每一分钟,青年教师会精心准备课件,努力填满每一个页面,之后就对着课件开始照本宣科。还有些青年教师,在课堂上不能很好地控制自己的情绪,极容易出现紧张、激动等情况,从而进一步导致了课堂节奏的失控,当然也就无法及时观察到学生对其所授内容的反应,"教学敏感"更是无从谈起。 (四)课堂教学缺乏创造性 青年教师由于欠缺社会经验和工作经验,在教学中往往会被学校的各种"教学评价"和"教学考核"所限制,不敢进行创造性的课堂研究。青年教师正处在职业的发展阶段,对于学期考查和年度考核都十分注重。目前,大多数院校所实行的考核都有对教师进行"教学评价"这一项。教学评价分值的高低直接影响着教师的考核等级。作为青年教师,只要将教学评价中的固定选项做好,就能得到良好的考核成绩。这种模式对青年教师的发展形成了严重的阻碍。教师们为了得高分,在教学过程中的关注点会因此产生偏差,从而无法对学生进行有效的教学引导。 二、教学敏感在高职课堂中的表现 青年教师无法感知课堂中存在着的各种"敏感"现象,其主要原因在于他们不了解现在的高职教育及高职学生的特性,不知道高职课堂上应该怎样进行教学。青年教师要想在教学中有所突破,提高自身教学"敏感度",笔者认为应重点关注以下几点内容。 (一)教学的时代性 随着时代的进步,市场对于人才的素质要求也在不断地发生着变化。特别是在科学技术日新月异的今天,高职院校的课堂教学也应该转变思维,从传统的模式中跳脱出来,向新型方式逐渐改变。近年来,学生的自主意识越来越强,他们不再人云亦云,不再盲从教师所传授的知识。这一现象对社会的发展是十分有益的。在这种情况下,教师就要善于发现学生的各种奇思妙想,敏感地接收学生所传递的信息,并主动发挥学生的主体作用,引导学生更好、更快地吸收科学知识。在学生与学生、学生与教师之间的思想碰撞下,培养他们的实践创新能力。 (二)教学的职业性 教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中曾提到,高等职业教育需要培养"数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才"。由此可见,不论是国家还是社会,都要求高职院校能够培养出高等技术应用型人才。基于这样的需求,高职院校也推行了"双证"毕业制度,要求学生毕业时除了必须拿到毕业证书之外,还要至少拿到一个职业技能证书。学校要培养出这样的人才,对教师的要求就会随之增加。只有拥有"双师"能力的专职教师才能够敏锐地感知行业的发展变化,同时对自己的课堂教学做出相应的调整。 (三)教学的效能性 职业化的课堂教学方式还应该具有效能性。这种效能性在教学内容、教学模式和教学场所中都要有所体现。课堂的教学内容要体现职业的特色,要具备专业的操作规范。教学模式不能仅局限于传统的方式。学生应该尽量多地去生产一线进行实践锻炼,边"做"边"学",或者先"做"再"学"。因此,教师的教学设计就应该专注于优化学生的实践效果。只有在完全了解学生的实践内容的情况下,教师才能敏感地判断出学生的需求。 (四)教学的动态性 教师的课堂教学活动应该是一个动态的过程,教师主动输出信息,学生主动接收信息。双方的互动是灵活的,教师用适合学生的方式输出,学生以适合自己的方式接收。高职教育不同于中小学教育,中小学教育关注的是升学率,进行的大多是"应试教育";而高职教育属于职业教育,以激发学生的动手能力和创新意识为培养目标。所以,教师在课堂教学中要具备这种动态的灵活性,在课堂中要与时俱进,不断地 改变输出方式以适应学生的需求。 (五)教学的多元性 课堂教学要与时俱进,就要求教师在教学方法上不能是单一的或者是一成不变的。学生将来会从事什么样的职业,工作岗位的实际情况又会如何?针对这一问题,很多学校会聘请一些企业专家到校担任兼职教师。至于聘请哪些专家,就需要教师到学生那里去探知、去寻求。教师教学目标的设定应该遵循"以岗为纲原则"[2],聘请学生需要的兼职教师。全职教师、兼职教师和学生之间应该像齿轮一样相互契合,如此才能有效提高学生的学习效率。 (六)教学的针对性 教师在课堂教学内容的安排上应该根据不同的课程、不同的班级、不同的年级进行相应的调节。在教学中的各个环节里,教师要有针对性地安排理论与实践操作的比例。虽然高职教育培养的是一线工作者,但企业更需要的是理论知识与操作能力并行的专业人才。有经验的教师会有针对性地设计教学方案,在教授学生专业知识和操作能力的基础上,培养他们的创新能力和职业道德。 三、青年教师课堂教学敏感的培养步骤 笔者认为,青年教师的教学敏感培养应遵循以下三个步骤。 (一)寻找教学敏感 青年教师在进行课堂教学时,往往因为经验不足,无法对学生的各种表现进行快速敏锐的反应。因此,寻找敏感点就成为了青年教师教学能力提升的第一步。对于青年教师来说,最有效的提升方法就是听课,经常去听有经验的老教师的课,观察他们如何与学生进行互动,如何发现学生各种不同寻常的表现,又是如何对这些表现做出各种有效的反应。模仿,是人类与生俱来的一种能力。青年教师可以通过不断的观察来寻找教学敏感发生的过程,积累课堂经验,模仿授课方式,从而逐渐形成自己特有的教学方法。 (二)发现教学敏感 青年教师要提升教学能力,除了观察别人,更要反省自己。这种反省应该包括教学内容、教学方式、教学手段、教学模式、教学策略的反省。在每次授课结束之后,教师应该对本次授课的全过程进行回忆,然后与其他教师的课堂授课情况进行对比,从中发现自己的优点和缺点。这种主动的反思能够有效地纠正青年教师课堂授课的错误与不足。作为青年教师,在课堂上除了授课以外,还要能够敏锐地捕捉学生的各种异常表现,之后才能有针对性地做出反应。比如,很多学生在教师授课过程中存有异议时,不会马上举手提出自己的想法,而是选择课后询问其他同学或者是默不作声。有经验的教师依据自己的教学经验,可以通过观察学生的表情来发现问题,从而帮助学生解决问题。然而,缺少经验的青年教师,当他们正在授课时,可能就无法立刻发现学生的微妙表情,从而丧失了引导学生的机会。青年教师在之后的回忆反省中,可能通过反复的思考来回忆这些现象,再推敲出以后如果再次发现此类情况后应该如何应对。 (三)利用教学敏感 利用教学敏感,指的是教师可对自己的课堂教学方法进行总体优化。比如,当教师发现自己的授课内容偏离教学目标时,可以及时地利用其他教学活动来调整授课方向。在一节四十五分钟的课程上,一般都包含讲授、提问、讨论、总结四个环节。教师要时刻保持警惕,不要让某个环节耗时过长,影响自己的教学计划。但是,教学敏感的准确把握是在教不断的实践过程中形成的。教学实践"是身体的、关系的、时间的、情境的和行动的知识,它们不一定能够转化为概念化的表达形式或用理论表现形式来捕捉。


视神经炎或视神经乳头炎是指视神经任何部位发炎的总称,临床上根据发病的部位不同,视神经炎分为球内和球后两种,前者指视盘炎,后者系球后视神经炎。 视神经炎的概述: 一般情况 符合入选标准,男49例,女67例,男女之比为1∶1.37;年龄最大48岁,最小5岁,平均(27.61±12.7)岁;双眼受累60例,单眼56例;发病时间最短3天,最长3个月。 禁忌证 所有患者行心电图、胸部x线、血常规、尿常规和血糖检查,并询问有无消化道溃疡病史及精神病史。本组患者均无使用糖皮质激素禁忌证。 视功能检查 治疗前40.91%患者视力低于0.1,治疗后78.98%视力提高到0.2。其中有15例视力高于1.0。治疗前31.25%有视乳头水肿或出血,36.93%患者视乳头苍白;治疗后视乳头出血消失、水肿较治疗前明显减轻,占2.84%;视乳头苍白占44.88%,52.27%患者眼底基本正常。治疗前90.63%的患者存在视野异常,治疗后29.81%的患者视野恢复正常,其他形式的视野缺损占56.95%。 诱发电位检查 视神经炎异常率很高,主要表现为p100潜伏期延长。急性球后视神经炎各视力组治疗前p100波改变表现为潜伏期明显延长,幅值明显降低。 p100潜伏期延长占60%,消失占22%。治疗后p100潜伏期延长占51%,消失占12.23%。其中p100潜伏期的改善更为显著。 视神经炎泛指视神经的炎性脱髓鞘、感染、非特异性炎症等疾病。因病变损害的部位不同而分为球内段的视乳头炎及球后段的球后视神经炎。视神经炎大多为单侧性,视乳头炎多见于儿童,球后视神经炎多见于青壮年。发现病情应及时到医院治疗。


"协同工作"是常挂在管理者嘴边的话,但对于一些产品结构复杂、产品研发和 维护工作量大的企业而言,实现技术部门同生产、采购甚至财务等部门的协同工作,缩短开发周期,降低成本,并不是一件容易的事。 实现协同工作不仅需要管理手段,还需要技术手段。 plm系统与erp系统之间的协同工作就是重要的技术手段。 0 1 协同的层次 目前人们对erp了解得比较多,而对plm的了解相对少些。很多人认为plm与erp的协同不过是plm中的产品数据通过接口传递到erp系统当中形成物料清单,这种认识并没有错,但这只是第一层次-数据单向传递,即数据从plm系统中传递到erp系中。 要实现协同工作的管理目标,缩短开发周期,降低成本,仅仅靠数据单向传递是不够的,还需要第二层次-数据的双向共享,也就是说,plm也需要从erp中获取相关数据。 0 2 协同的实施 1.第一层次协同 一般来说,不同部门的员工管理与产品相关的不同数据:技术部门关心产品的技术特性;生产部门关心产品的工艺和计划参数;采购部门要考虑价格和供应商能力;账务部门维护产品成本。 如果在一种系统中集成所有的功能,那将是最理想的,广义的erp定义也是如此,而目前所见的erp主要是狭义的,并不包括 plm 系统。独立的plm系统目前主要用于技术部门,大多用其来维护产品的信息,如对编码、图号和工艺的管理。 这样做的结果是使企业数据分别存储在plm系统和erp系统当中,这些数据之间缺乏必要的关联。所以,要使其协同工作首先要实现plm向erp的物料清单传递相关数据的功能。目前这方面的技术已经成熟,实现方式大致如下: (1)首先在cad和pdm中完成设计工作,分配物料代码,同时建立产品的设计树。 (2)在capp中完成工艺。 (3)将设计树和工艺导出为erp可以导入的数据文件。 (4)erp系统将数据文件导入,建立物料主文件和物料清单。 在新产品发布的流程中,这样做没有任何问题,但是在老产品改进的过程中,这样做会遇到一些困难。这样的困难一般发生在数据导入erp系统的过程当中:在erp系统中新建物料清单比较容易,但是对已存在的物料清单进行修改就有诸多限制。 工程变更(ecoecn)虽然一直是erp物料清单管理的重要内容,但是因为这涉及诸如计划、采购、生产、仓库和财务等多个部门,因此需要综合已下达定单和现有库存等因素来判断变更的生效期,才能最大限度地降低成本,避免损失。 由此可见,实现第一层次协同有许多人为的主观判断因素存在,不可能仅依靠客观的规则来实现。所以老产品的工程变更在数据导人后,必须进行相应的手工调整工作。 2.第二层次协同 实现plm和erp之间第一层的协同后,人们会发现一些新的问题,从而还会提出新的要求。经常出现的问题有:采购人员反馈某些新增的物料难以购买、交货期长、质量不稳定或价格过高,希望改用其他物料。 再比如生产人员对工艺提出意见,建议调整加工设备以平衡能力负荷。如果企业的plm与erp的协同只进行到第一个层次,那么这些信息就会直接反馈给技术部门,由技术部门对产品进行修改或重新设计,然后再经过发布和反馈的过程进行检验。 对于实现缩短开发周期和降低成本的管理目标而言,这样一个繁琐的流程很显然需要进行改善,这就是实现第二层次协同的主要原因。其次,在研发产品过程中,技术部门在很多情况下会从已有的物料中进行选择。 一般来讲,首先技术人员要考虑物料的技术特性能否满足产品的设计要求,然后还要考虑一些其他的因素,如供应商的相关情况(选择国内还是国外,交货期长短,价格高低,供应商以往的绩效如何,是否能准时送货以及质量如何等)。 对于新增的物料,流程也要求由相关部门进行类似的评估,收集相关的信息,完成信息收集后,技术人员才能决定是否采用。支持技术部门进行物料选择的决策信息在plm系统中是没有的,然而在erp系统中,这些信息倒是唾手可得。在企业完成第二层次的协同后,技术人员可以直接在erp系统中查询相关的信息,然后做决策。 在现实企业当中,由于传统的设计开发流程还不能被立即代替,多数的设计流程还是先开发,然后经过发布、反馈、再修改、再发布等一系列繁琐的流程,产品才能正式完成。这样显然并不能真正地缩短开发周期,降低成本。 要彻底改变这种状况,企业一方面要从管理理念入手,使得技术人员意识到应该如何做;另一方面还要有相应的技术手段使技术人员不得不这样做。在一家生产设备的大型企业中,技术人员在选择原材料时,不能随意在已有物料中选择,而是必须从一个经过erp历史数据统计筛选后的优选物料表中选择。 如果优选物料表中没有合适的物料,则必须经过相应的审核手续。这样技术人员不论主动还是被动,都要同其他部门合作才能完成工作。同样,在完成工艺的过程中,技术人员不仅仅要从技术角度选择加工设备,还要察看设备的能力计划,因此选择能力负荷饱和的设备也需要经过相应的审核。这样,企业在设计阶段就已经着手平衡未来的加工能力,从而可以避免不必要的额外投资。plm和erp第二层协同的操作流程建议如下: (1)erp系统提供优选物料表。 (2)技术人员从优选物料表中选择完成设计。 (3)如果优选物料表中没有合适物料,技术人员需要新增物料时,必须交其他部门评估后方可更新优选物料表。 (4)建立产品设计树。 (5)在capp中完成工艺,选择负荷饱和的设备需要多部门评估。 (6)将设计树和工艺导出为erp可以导入的数据文件。 (7)erp系统将数据文件导入,建立物料主文件和物料清单。 读者可以在第三步和第五步中看出,该层次的协同已经实现了plm和erp之间的闭环反馈。闭环反馈使得各部门之间既有协作又有制约,从而可以有效地避免盲目的决策和执行。一个好的管理流程应该有闭环反馈机制,这已经为管理实践所证实。 有些技术人员觉得这样做麻烦,觉得这样做会影响研发过程,实际上并非如此。这样做不但使得新产品能够以更快和更低的成本进入制造流程,同时也使得部门之间的协同不是一句空话。


烟富矮化苹果苗哪里好为什么可以降低管理成本矮化砧木嫁接树冠高 2~3 米,容易修剪,便于管理。在西欧和美国,由于苹果建园基本应用了矮化砧木,加之机械化的应用,苹果园每年用工多为 400 ~ 550 小时 公顷,在巴西为 750 小时 公顷,波兰则少于 400 小时 公顷,在中国,由于苹果园基本上为乔化砧木,为了促进结果和控制树冠,多采用刻芽、摘心、环剥等技术,果园每年工作量极大,一般果园用工时间高达 3200 小时 公顷。烟富矮化苹果苗哪里好种植需要做好四点工作:1、水肥管理工作要做好。矮化砧木的矮化性越强,树势越弱,寿命越短。尤其在土壤瘠薄和干旱地区表现更为明显。因此我们建议大水大肥,土壤肥沃地区选择种植。2、做好树体的支撑。由于矮化砧木根系浅,抗倒伏能力差,中央干不好培养,且对风等自然灾害抵抗力弱,需要设立支柱。3、认真做好嫁接工作。矮化砧木育苗繁殖比乔化砧较困难,繁殖中间砧苗木,需要 2 次嫁接,繁殖自根砧苗木,生根比较困难。这也是矮化苗木价格高于乔化苗木的原因。4、果树的密植程度要掌握好。一般矮化苹果苗价较高,栽植密度大,在许多地区,还需要设立支柱,防止倒伏。然而,矮化砧木这些缺点大都是可以通过加强管理和运用科技成果加以克服的。如矮砧根系浅,固地性和适应性差的问题,可采取矮化中间砧嫁接和选育适应性强的矮砧等办法来解决。烟富矮化苹果苗哪里好有哪些用途?矮化苹果苗可以用于以下三种用途:一是作中间砧,利用当地砧木作基砧,其上嫁接一段 15-30 厘米的矮化砧,再在矮化段上嫁接品种,优点是固定性强,适应性广。不足之处是降低了矮化效果,树冠增大,不同树体和果实的生长一致性变差。我国矮化苹果基本上不设支柱,目前推广的砧木基本上是中间砧。二是作自根砧,通过矮化砧木直接压条或扦插,让矮化砧生根,在其上直接嫁接品种。在上世纪 80 年代,美国、日本、波兰有许多中间砧矮化苹果,现在基本上都推广自根砧,多设立支柱。三是双矮栽培,这在我国应用较多,为了是矮化砧作用更明显,树冠更小。一般在作中间砧的基础上,再嫁接短枝型品种,如双矮短枝富士、双矮短枝九州红等,其矮化效果,好于自根砧。常见的矮化苹果苗品种有:红富士、嘎啦、美8、长富、烟富6号、藤木一号.柱状苹果,红肉苹果,烟富8、烟富10、王林、92-58、明月、华硕、华美、华玉、短枝富士、红将王、富士王、中秋王、红将军、条纹2001,甘红、盖富士、维纳斯黄金以及其他老品种等。为什么选择苹果组培苗的客户越来越多?苹果的砧木直接影响着果树的树冠、长势、结果性状及抗性,因此必须选用优良砧木嫁接苹果苗。我国主要的苹果砧木主要分为两大类,一类是乔砧,新疆野苹果、楸子、西府海棠和平邑甜茶等;另一类是矮化砧,gm256、sh系、m26、m9-t337、尼古拉29等,这些都是传统的苹果苗砧木了,其中矮化砧木是目前用的比较多的砧木品种。如何选择好的砧木呢,主要看两点:一是砧穗亲和力好,即砧木要与品种嫁接表现好;二是因地适砧,不同气候条件选择适宜砧木。不同地域选择不同的砧木。东北、新疆等寒冷地区选乔砧或抗寒矮化砧,如gm256、b9、sh系;陕西省洛川以北延安以南可选择b9、sh系等,洛川以南选择m9-t337、m26、尼古拉29等。1、苹果组培苗培育的品种和砧木纯度高。2、苹果组培苗抗性好。重视病毒病危害,果园单产低、寿命短,罪魁祸首就是病毒病,明智的选择就是脱毒苗。3、苹果组培苗生长速度快选择健壮苗,枝条要充实,自然封顶,芽子要饱满,苗木削尖度大,皮色正常。4、苹果组培苗根系表现好。根系要发达,苗子成活看根系,好苗子须根多且粗细一致。


糖尿病神经病变是糖尿病最常见的并发症。如果进行较为细致的临床检查,会发现大约有一半以上的糖尿病患者合并神经病变。 神经病变的临床表现是多种多样的。感觉异常者很常见,痛者可以为此夜不能寐,因为疼痛而掉泪。一位中年男性患者,每到夜深人静,就因为双下肢剧痛而抱着双腿,坐在床上,不能入睡。有的患者则失去感觉,主要表现在足。有位患者,散步时有个铁钉刺入脚后跟,他本人竟无知觉,直到晚上洗脚时才发现。 一般而言,发生严重的心肌缺血时,患者会感觉到心前区疼痛或憋闷不适,因而会立刻停步休息,心肌缺血也随之缓解。然而合并有心脏自主神经病变的糖尿病患者,发生严重心肌缺血甚至心肌梗死时,仍然可以没有疼痛的感觉。有的糖尿病合并心肌梗死的患者,临床上突出的表现是夜间不能平卧,需要坐着以缓解心前区不适。过了几天,检查心电图,突然发现该患者曾经有过心肌梗死。这样的事在临床上绝不是个例。 正常人及没有并发神经病变的糖尿病患者发生低血糖时,会有心慌、出汗、饥饿、头晕、乏力等感觉,进食后这些不适很快消失。而有神经病变的患者发生低血糖时,可以没有上述这些不适,以至于低血糖持续加重,导致患者昏迷。由此可见,合并神经病变非常危险。 某些有神经病并发症的患者,可以在突然起立时头晕、视物旋转、发黑,甚至跌倒。这往往是体位性低血压所致。这些患者躺着时血压正常或者稍高,起立后则血压突然下降,以致发生严重的脑缺血。 除此以外,神经病变还可以影响到胃肠道系统、泌尿生殖系统甚至出汗。影响到胃肠道时,患者可以有严重的便秘或腹泻,更有甚者,有的患者这几天是便秘,五六天才解一次大便,且解大便时十分痛苦;过几天则变成腹泻,一天可以腹泻20-30次,由此影响睡眠。这样一来,也影响了血糖的稳定性。 累及泌尿生殖系统,男性患者可以出现勃起功能障碍和逆向射精(即把精子射到膀胱里去了),有的患者还可以出现尿失禁或排尿困难。 综上所述,糖尿病神经病变的表现各式各样,有些表现影响到患者的血糖控制和日常生活,严重的甚至可以促发心梗及脑卒中。因此,广大的糖尿病病友需要高度重视糖尿病神经病变。一旦有了上述表现,一定要告诉医务人员,以便及时调整治疗。


有句古话说得好:"谦谦君子,温润如 玉。"作为一个男人,应该脾气好、度量大、胸襟广,性情温良,像古玉一样润泽。爱发脾气的人,一生都会一事无成,成了也会失败。过去中国的男人都喜欢佩戴古玉,他们是时刻提醒自己,要让自己的性格像古玉一样温润,内敛,不张扬,不轻浮。 古玉坚韧、温和、细腻、含蓄,由内向外慢慢透射出一种魅力无穷的美,这些特点与人性有着极大的一致性。好的玉石冬天拿在手里温温的,它不凉,不会冻着手的;而夏天相对炎热的天气又并不感到暖手,真是再好不过。 男性佩戴古玉,在我国古已有之,而且表现形式极富大汉文化色彩。《礼记·玉藻》云"古之君子必佩玉",因为"君子于玉比德焉"(孔子),又说"君子无故,玉不去身",《诗经》里也有"言念君子,温其如玉"之句;即君子以玉象征高洁的德行,玉是君子的象征,古代男人带玉,就是希望自己像君子一样,或者自己本来就是君子。古玉,总给人们带来吉祥、美好、温馨的回忆。 古玉具有"体如凝脂,精光内蕴"的质地,它是大自然的精魂,是美石中的君子。东汉许慎释玉,称其有"五德".《五经通义》亦说玉"温润而泽,有似于智;锐而不害,有似于仁;抑而不挠,有似于义;有瑕于内必见于外,有似于信;垂之如坠,有似于礼".它表里如一,瑕不掩瑜;光泽滋润,刚柔相济;宁断不弯,不为瓦全;断口锋利,却不伤人;声音清越,却不张扬。 中华古国有五千年的文明史,却有一万年的玉文化。古人将玉精雕细琢、匠心巧妙,融入华夏文明以及博大精深的东方文化。古玉集石头之精华与天地之灵气,又被古人加工为各种各样的佩饰品,譬如玉环、玉壁、玉剑饰、玉带钩、司南佩、玉扳指等,当着吉祥物来佩戴,寄予人们许多美好的愿望与梦想。 古人历来以佩玉为美:帝王将相的冠冕上嵌着玉珠,达官贵人的腰带上镶着玉片,文人骚客的衣服上系着美玉,宋徽宗嗜玉成癖,杨贵妃含玉镇暑,就连曹雪芹创作《红楼梦》时也不忘给他偏爱的主人公脖子上挂块"通灵宝玉".杜甫《春望》诗:"白头搔更短,浑欲不胜簪。" 当今社会也不乏喜佩古玉的雅士。这类人多具书卷气和文化内涵,他们之所以选择古玉,固然由于它别具一格的文化意蕴、优雅含蓄的东方韵味、美丽动人的外貌形象,还因为古玉本身的保健作用。人养玉,玉养人。 据研究表明,玉埋藏地下几千万年甚至上亿年,古玉能产生静电效应,使人体发出谐振;它含有许多微量元素(如锌、镁、铁、铜、硒、铬、锰、钴等),也可通过皮肤被人体吸收,从而醒脑提神,蓄精养气,消炎解毒;活化细胞组织,提高人体免疫功能。人的身体好,长期佩玉也可以滋润古玉,古玉的温润也会越来越好。 古玉是人体蓄养元气最充沛的物质。古医书称"玉乃石之美者,味甘性平无毒",并认为吮含玉石,借助唾液与其协同作用,"生津止渴,除胃中之热,平烦懑之所,滋心肺,润声喉,养毛发。"《本草纲目》中也有对古玉保健作用的介绍。古玉为枕而脑聪,中国古代长寿的皇帝都久用玉枕。女士戴家传古玉手镯通常是左手,因为对心脏有好处,还能解除视力模糊之疾。 在古代官方尚有一种说法:玉能辟邪。一个佩古玉的人如果遇到危机,玉会先碎,劫难也会减轻。这叫"玉碎人全".玉是吉祥之物,是一种有灵气的珍宝,一块上好的古玉件饰能给人带来好运,防身避祸,逢凶化吉,祛病延年。古玉行内有一句话"玉必有工,工必有意,意必吉祥"。 所谓黄金有价玉无价,古玉也是等级、身份的标志,是权力、财富的体现,就像现在追求名牌的人一样,戴的越老,说明你地位、档次越高。 玉环托花叶带饰 玉环托花叶带饰,宋,直径6.5cm。清宫旧藏。 作品为白玉制作,表面有褐色斑。 圆形,多层次,下层为一圆环,上层镂雕花卉,似为百合, 中部两朵花交错,周围饰叶、花,叶上用深、 浅两种阴线表现出花叶的筋、 脉,图案简练紧凑。左侧近环处露一孔,以备穿带。 此带饰的图案为典型的宋代花卉图案,主要特点为花叶简练紧密, 花及叶的数量不多,用大花、大叶填满空间,图案表面少起伏, 叶脉以细长的阴线表现,在透雕的表现方法上注重 图案的深浅变化而无明显的层次区分。 玉鱼莲坠 玉鱼莲坠,宋,长6.2cm,宽4cm,厚0.6cm。清宫旧藏。 玉色白,表面有赭黄色斑。 鱼小头,长身,无鳞,鱼身弯成弧状, 昂首,尾上翘,鳍短而厚,共6片,其上有细阴线。 鱼身旁伴一荷叶,长梗弯曲,盘而成环,可供穿系绳。 西周以后鱼类玉器数量锐减,唐代又有回复,宋代佩鱼之风又盛, 出现了较多的玉鱼,样式、种类不一,或与荷莲、 茨菇相伴,或仅单条鱼,或无鳞,或饰横向水线,或饰网格纹。 此风一直延续到元、明、清时期。 荷花与鱼相并含有连年有余之意,是吉祥图案的一种。 玉孔雀衔花饰 玉孔雀衔花饰,宋,长7.6cm,宽3.8cm。清宫旧藏。 花饰玉色青白,有赭色斑,为半圆形玉片,其上透雕孔雀衔花图案。 图案主体为孔雀,孔雀回首,拖尾,展翅, 口衔花枝,枝上有花两朵,品种不同。 花鸟类玉器在宋、辽、金的考古发掘中多有出土, 其中不乏鸟翅一只伸开、另一只下折的造型, 这种鸟衔花玉饰是宋代较流行的样式。 北京房山石棺墓出土有孔雀形玉发饰, 孔雀之尾端带有半月状透空孔洞,同此件作品孔雀尾部的表现相同。 此件作品较一般宋代花鸟玉佩更为精致, 据其形状,可能是一种嵌饰。 玉举莲花童子 玉举莲花童子,宋,高7.2cm,宽2.8cm,厚1.1cm。 清宫旧藏。 玉呈暗白色,雕一童子,著细袖衫、肥裤, 外罩一长马甲,马甲上刻方格"米"字纹。 童子头向左侧,露右耳,双手举莲花一枝,花朵置于头顶。 作品为宋代玉童子的典型形象,五官表现简单,以少量的短弧线表示衣纹。 衣、裤、马甲等装束在同类作品中多有出现。 唐代时,器物中已有荷莲童子图案,宋以后,这类玉雕童子日多, 作品有"连生贵子"的含义,寓意吉祥。 玉松阴听泉图山子 玉松阴听泉图山子,宋,长10.5cm,高9cm,厚4.5cm。 清宫旧藏。 玉质青白色,含有较重的赭、褐色斑。 随玉料外形雕山林景色,正面山林中,松树下, 一老人坐于石上,衣带似解,左手扶膝, 右侧置一葫芦,一侍童立于身旁,双手捧杯。 一小溪顺势而下,上游一鹿俯首而立。山子背面雕大叶柞树。 作品中山石用孔洞透空之法雕出, 小溪则以集束折线表示,人物衣纹简单,为宋、元时期玉器风格。 观松下之人,非农非儒,闲散洒脱, 作品表现的是一种富裕的山林生活。 青玉双鹤佩 青玉双鹤佩,宋,长6.8cm,宽4.3cm。清宫旧藏。 质似白玉,微带青色,鹤头相对,双鹤翅爪相接,作展翅欲飞状。 上部有孔备穿系,知是佩饰。 这件寓意祥瑞的双鹤佩的制作,受道教影响, 并反映出宋代道教的发展。 宋代道教影响的扩大同某些帝王崇尚道教有关。 史书记载宋徽宗好道教,并把鹤作为祥瑞之物。 玉雕中对称动物布局渊自唐代, 但这种双鹤题材却是自宋代逐渐增多的。 金 玉海东青啄雁饰 玉海东青啄雁饰,金,直径7cm,厚2.1cm。清宫旧藏。 此玉饰分为上、下两部分,下部为圆形, 上部雕海东青啄雁及荷叶图案。 海东青体小而敏捷,腾空回首,雁于海东青身下, 回首与其对视,欲逃不能,身傍荷叶,一荷叶束而未张, 一荷叶张而卷边,表明大雁已被迫降至荷塘,难寻生路。 此玉饰两侧各有一椭圆形隧孔,可穿带或套入钩头, 表明此物是一种用于人身的带饰。 元 白玉龙钮押 白玉龙钮押,元,长5.8cm,宽5cm,高4cm。 玉押方形,略厚,底面有凸起的阳文图记, 上部为龙形纽,龙身短而似兽身,头上有角,披发, 四肢粗壮,肘部饰上扬的火焰纹,三岐尾, 中一岐长,上冲与头顶发相接。 押是一种符号,签画于文书,表示个人的许诺,后为使用简便而刻之。 元代陶宗仪《缀耕录》记:"今蒙古色目人之为官者,多不能执笔画押, 例以象牙或木刻而印之,宰辅及近侍官至一品者, 得旨则用玉图书押字,非特赐不敢用。" 据此可知元代用玉押者较用象牙、木刻类押者身份等级要高。 玉九螭璧 玉九螭璧,明,直径20.4cm,孔径5.8cm,厚2cm。清宫旧藏。 玉璧为暗青色,有黄斑,圆形,一面饰谷纹,一面浮雕9条螭纹。 璧中央孔中1条螭纹为龙首 、兽身,一前爪握火珠。 璧正面凸雕5条螭纹,皆小头独角,团团围住中孔之螭。 璧边缘处有3条螭,后肢与尾在璧的背面。 古人认为螭是龙的一种。宋、元以后,多以螭龙纹装饰玉璧。 此作品以玉璧表示天际的广阔, 以九螭表示皇族的兴旺,应是明代宫廷用品。 卧兽形砚滴 玉卧兽形砚滴,明,长12.7cm,宽6.5cm,高5.1cm。清宫旧藏。 砚滴玉色青白,卧兽形,略仿汉代辟邪样式,但有较大变化, 兽头有双角,粗眉,大眼,口衔小羽觞, 四肢伏于地,肢上有火焰纹装饰, 背后部有骨椎状装饰,卷尾。 腹部有"乾隆年制"四字款,为后刻。 背部有孔可通腹部,腹内空可蓄水。 砚滴为文房用品,一般配有滴注,可用滴注将所蓄之水吸出,滴于砚。 汉代已有飞熊、卧羊、辟邪、鸠凤等多种样式的玉质砚滴,常为后代所模仿。 这种砚滴在明代又被称为"水中丞",除用于蓄水外还是文房内的陈设品。 玉双管式笔插 玉双管式笔插,明,高21.9cm,大口径5.5-6cm,小口径4.5-4.7cm。清宫旧藏。 笔插青玉制,色略暗。形制为竹节及桃桩相连式, 竹节略高,内空,其外有小竹枝、灵芝相附。 桃桩与竹节相并,内空,其外有桃枝、 桃叶及果实,一桃枝伸展,连于竹节之上,桃桩下部饰兰花之花叶。 笔插是文房用品,管内可插笔或其它物品。 明代,室内陈设及文房用品中多有此类作品。 笔插取竹、桃、兰、芝之形,以象征君子之德。 此作品造型高低错落,生动逼真,是明代玉器中的精品。 玉兽面纹匜杯 玉兽面纹匜杯,明,高9.2cm,口长13.2cm,口宽7.5cm。 此匜杯由整块玉料琢成,器分上、中、下三部分。上部为口, 前凸而后方,凸出部分为流,口沿外侧饰夔纹、凤纹。 中部为腹,上饰浅浮雕兽面纹。 下部为长方形器足,足下有沿,足外饰夔纹。 匜的四角及中部出戟。匜柄为兽吞式,柄上部为兽首, 仿古样式,巨耳,粗眉,张口,口吞夔式柱,其外饰勾云纹。 匜为古代盛水之器,此杯样式仿古匜而有所变化, 装饰图案也与古器不同,凤纹的使用更具时代特色。 此匜杯杯体方正,图案古朴,为明代仿古器的代表作之一。 "子刚"款青玉合卺杯 "子刚"款青玉合卺杯,明,高8.3cm,口径5.8cm。 杯为双筒相连式,外饰两周绳纹,两筒间镂雕一凤为杯柄,杯前面雕双螭, 并于两道绳结间雕方形饰,其上琢"万寿"二字。 杯两侧分别琢凸起的篆文诗句,其中一侧杯口沿琢"子刚制"款识, 杯身铭文为"九陌祥烟合,千春瑞日明。 愿君万年寿,长醉凤凰城。" 另一侧杯口沿琢"合卺杯",杯身铭文为"温温楚璞,既雕既琢, 玉液琼浆,钧天广乐",末署"祝允明"三字。 古时"合卺"多指婚姻之事,合卺杯亦应为大婚所用。 此杯署"子刚制"款,陆子刚为明晚期治玉名家,与祝允明为同时代人, 他的作品多为后人所仿冒。 玉寿鹿山子 玉寿鹿山子,明,高14.8cm,宽9cm。清宫旧藏。 山子玉料青绿色,雕立体山林景致。作品下部为山石,其上高树成荫, 并结有桃实,树下一老人当风而立, 著长袍短褂,左手轻抚身旁小鹿, 右手持如意,崖下又有一小鹿,口衔灵芝,仰首面向石上的老人。 玉山布局有致,以桃、鹿、如意、 老人之造型表现吉祥长寿的主题。 加工时采用了镂雕技法,作品中保留着较多的 镂雕孔洞以表现山石的风化与穿孔, 树木枝叶处精雕细琢,因势就形,边角处打磨圆润, 具有典型的明代玉雕艺术的造型风格。 这类玉雕作品主要用于室内陈设,今人称为"摆件"。 玉八出戟方觚 玉八出戟方觚,明,高22.7cm, 口径8.1-8.5cm,足径4.9-6cm。清宫旧藏。 作品为方柱形,分为上、中、下三部分。上部为撇口, 粗颈,其外饰阴线琢出的变形蝉纹及双夔纹,四面花纹相同。 中部为觚腹,四面微外凸,饰变形蝉纹,花纹与觚颈纹饰相呼应。 下部与上部对称但稍短,上饰变形蝉纹。足下有一周方形榫式座。 觚四面的中部各有一道凸起的戟线, 戟线分成多节,每一节上有阴线图案。 觚的四角饰有镂雕的卷草形装饰,这类装饰称为"出戟", 四面及四角出戟者称为"八出戟"。 明朝时多用觚作为室内陈设,觚内或插如意,或插博古挂件。 玉条纹兽耳簋 玉条纹兽耳簋,明,高8.8cm,口径13.2cm,足径9.4cm。 清宫旧藏。 簋玉色暗青,圆形,敞口,颈部微内收。 簋两侧各有一个兽吞式耳,形为兽头口吞夔形柱。 器身两面图案相同,每面各有两个用以装饰的凸戟, 中部为凸雕片状兽首,兽首两侧各有一阴线夔纹。 簋的腹部排列纵向条纹,其下有圆形圈足。 簋为商、周时流行的食器, 这件作品为仿古器,造型较商、周古器有所变化。 明代,这类仿古簋可用于室内陈设,也可用于燃香。 此簋的木盖为清宫所配,紫檀木质,上雕仿古云纹及镂空卷草纹, 盖钮为元代玉件。从木盖的形式上看, 此物在清代宫廷中曾作为贮放香料的香薰。 玉仿古铜纹环柄扁杯 玉仿古铜纹环柄扁杯, 明,高12cm,口径3.2-10cm,足径4.5-7.1cm。清宫旧藏。 杯青玉质,扁圆形口,上部略宽。杯体上部饰细密的方格纹, 两侧中间凸起条形戟,其下饰凤尾夔一周共6只,首尾相接。 杯腹饰6组蕉叶纹,叶脉细密,蕉叶间有阴线小兽面。 杯的一侧透雕凸起的夔龙3只,大头细身,上下排列, 另一侧有环形柄,杯柄上端为云形鋬, 柄下又饰一夔龙。杯有椭圆形足。 此玉杯所饰夔纹及兽面纹与商、周、秦、汉器物中出现的花纹不同, 环形柄及蕉叶纹也有较大的变化,图案风格接近宋、 元时的作品,为明代仿古陈设品。 玉兽钮夔龙纹樽 玉兽钮夔龙纹樽,明,通高11.2cm,口径6.2cm。清宫旧藏。 樽玉料青白,略显黄色。圆柱状,一侧为环形杯柄,柄上部有扳。 樽深腹,平底,其下3足。樽身外壁饰夔龙纹及谷纹,下部近3足处分别饰兽面纹。 盖隆顶,盖面上等距立雕3个兽形钮,似羊,盖面中部饰涡纹。 樽为古代酒器,在汉代较流行,常见有铜、 漆、玉质作品。此件作品与汉代玉樽相似, 花纹略有变化,工艺不如汉代作品精致。 清宫旧藏中存有明代仿古玉樽多件, 北京地区考古发掘中也发现有陆子冈款的代表作品。 陆子冈是明代治玉大家,可见此类作品在明代玉器中的地位。 "御用监造"玉海东青啄雁饰 "御用监造"玉海东青啄雁饰,明,长5.5cm,宽3.5cm,厚1.4cm。 玉饰暗白色,月牙形,中间透雕一海东青啄大雁头, 迫其降落于水,下部有水波与苇叶纹。 作品背面边柱上有阴线"大明宣德年制"、"御用监造"款识。 "御用监"是明代宫廷内专司造办用品的机构, 由此而知此物为明代宫廷督造的用品。 传世的明代玉器中带有制造年款的非常少, 而带有"御用监"款的作品仅此一件,因而非常珍贵。 "海东青啄雁"的图案反映了我国北方地区养鹘捕雁的习俗, 同类题材在辽、金玉器中大量出现。 从造型判断此饰物应为妇女的头饰。 玉卧鹿寿星山子 玉卧鹿寿星山子,明,长8.5cm,宽5cm,高11.5cm。清宫旧藏。 山子玉色青绿,玉中有杂色。 雕一鹿卧地,寿星老人坐于鹿背。 老人长头大耳,长髯,右手持龙头杖,左手抚腰带。 鹿回首,依老人长袖,头顶有枝杈形角,身饰"米"字形花纹。 作品造型繁简相宜,老人头部的雕琢细腻而鹿则仅具外形, 衣褶也只以直线及折线表示,仅有少量弧线。 这类雕饰风格在明代玉器中多有运用。 "子冈"款茶晶梅花花插 "子冈"款茶晶梅花花插,明,高11.4,口径4.2cm,底径3.8cm。清宫旧藏。 花插筒状,茶色,梅树干形。 器身有白斑,巧做俯仰白梅二枝,花蕾并茂。 一面琢隐起两行行书"疎影横斜,暗香浮动"八字。 末署圆形"子"、方形"冈"阴文二印。充满了文人画韵味, 格调高雅,技艺不凡。原藏清宫南库。 水晶依质色不同称紫晶、绿晶、茶晶、 墨晶、蓝晶、发晶、鬃晶、黄晶等。 出于矽卡岩、伟晶及热液脉状矿床中(砂矿)。 茶晶产于我国内蒙、甘肃等地。 此茶晶有白斑,玉工因材施琢白梅,是冰晶器中难得的俏色之作。 玉八仙纹执壶 玉八仙纹执壶,明,通高27cm, 口径7.8-6cm,足径8.2-6.5cm。清宫旧藏。 壶青玉质。体扁圆形,细颈,阔腹,圈足。 盖钮镂雕寿星骑鹿,盖缘刻一周山字纹。 器两面凸雕八仙、花草及山石等图案, 口沿和足亦刻山字纹一周,夔形柄上有一镂雕兽。 颈部有两首剔地阳纹草书五言诗,其一为 :"玉斝千巡献,蟠桃五色匀。 年来登鹤算,海屋彩云生。"末署"长春"。 其二:"芳宴瑶池熙,祥光紫极缠。 仙翁齐庆祝,愿寿万千年。"末署"永年"。 执壶是明代一种极具特色的玉器,造型多借鉴其它工艺门类。 图案丰富多彩,其中有些受道教的影响,八仙图案即其一, 为明代中晚期工艺品上常见的题材。 花草和山石图案清朗洒脱,盖缘、口沿和足部的 山字纹更反映出明代艺匠的美学倾向。 颈部雕刻的两首草书五言诗运笔流畅, 使此壶在铭文不多的明代玉器中更显珍贵。 青玉竹节杯 青玉竹节杯,明,高10.5cm,口径7.5-3.9cm。清宫旧藏。 此杯用料为新疆和阗产的青白玉,局部有浅黄色斑沁。 杯作扁圆的三节竹筒状,杯身两节中空,以一竹节为杯底, 杯体微微弯向一侧,杯柄雕成卷曲的竹节形。 杯身两面各浮雕竹叶纹。节上琢有谷纹。 明代中晚期,茶酒之饮器制作讲究, 玉酒具的制作也得以发展,器形和纹饰都颇丰富, 既有仿古型,也有创新型。此杯造型独特, 选材精细,是明代玉器中具代表性的作品。 清 和阗白玉错金嵌宝石碗 和阗白玉错金嵌宝石碗,清乾隆,高4.8cm, 口径14.1cm,足径7cm。清宫旧藏。 碗玉质莹白。器壁薄,横截面为圆形, 由口及腹斜收,桃形双耳,花瓣式圈足。 花朵则以108颗精琢的红宝石组成。


通过乳房自检能够及早发现乳腺癌症状,尤其是对于乳腺癌高危人群来说,更应该警惕身体的变化,除了要提前做基因检测之外,也应该定期做自检和体检。 来乳腺癌之前身体有哪些预兆?这3个检查自己先照着做 1、对着镜子来检查 把上半身的衣服脱掉,举起双手臂,对着镜子来仔细检查乳房,看看两侧乳房是否对称、大小是否一样,乳头有没有出现回缩,乳房附近的皮肤有没有出现凹陷,有没有出现破溃发红,同时要看看有没有异常的突起,另外要检查腋窝下和乳房下方。 2、触摸检查 女性需平躺在床上,这样能让乳腺组织在胸部平铺,这样胸部更容易检测,若是检测左侧的话,应该把左侧手臂举起来,使用右手中间的三个手指指腹来检查左侧的乳房,主要以画圈方式来进行触摸,不能用食指和拇指对乳房组织捏。首先用手轻轻触摸一遍,然后加大力度在重复触摸一次,尽可能确保全腋下和乳腺能被检测。 3、挤压乳头 使用大拇指和其他并拢的四指放在乳晕两旁,然后对乳房挤压,看看乳房中是否有物质流出,若发现有草黄色液体以及血性分泌物、乳汁从乳头流出来就要引起警惕了。 如何预防乳腺癌? 1、保持健康的生活习惯 引起乳腺癌的原因有很多比如大量的吸烟喝酒、身体过于肥胖以及缺乏运动等。高脂肪的饮食会改变内分泌的环境,乳腺上皮细胞会不断的受到雌性激素的影响,从而增加了患上留下来的风险。戒掉烟酒,多吃新鲜的蔬菜和水果,洋葱、豆制品以及大蒜等控制体重,避免让身体过度肥胖。 2、适龄结婚生育 女性在怀孕时能够促进乳腺腺上皮细胞变化,防止基因发生突变。另外里面含有的孕激素能够有效的对抗孕激素带来的增生。经过研究表明母乳喂养的时间越长,患上乳腺癌的风险越低,母乳喂养能够有效保护乳房。 温馨提示 女性月经干净之后大约一个星期左右是做自检的黄金时间段,因为此时乳房并不会受到激素水平的影响。每次检查后都应该做全面的记录,例如肿块的数目大小及质地,溢出液体的颜色和性质,当发现异常时要及时就医。生活中做好预防工作,积极控制体重,戒掉烟酒,多吃一些新鲜的蔬菜和水果来为身体补充植物纤维素以及维生素,适当的锻炼身体来提高体质,保持正常的免疫系统。


今年以来,随着国家"新基建"政策的提出,"新基建"逐渐成为了社会各界热议的高频热词。尤其受新冠疫情影响,"新基建"更是被赋予了积极应对疫情挑战、扩大有效投资、推动经济发展新动力的重任。 近日,中国人民大学重阳金融学院教授、国际关系领域专家王鹏发表看法指出,新基建和老基建的一个重大区别在于,国家明确要求,新基建要更加依靠市场机制和市场力量的推动。这一高瞻远瞩的战略决策不仅符合中国不断深化改革、扩大开放的总体需求,而且在当下大国博弈日趋激烈的背景下,也更容易获得国际资本与市场的认可。 王鹏认为以bath为代表的国内互联网巨头在新基建中发挥着重要作用," bath作为互联网科技领域的领头羊,其积累的技术和场景至少会给新基建带来两方面的影响,第一是带来更具市场价值的技术创新,第二则是提供更具市场亲和力和国际认可度的推动力。" 同时,他也提到,在决定何种技术创新最具市场价值一事上,企业往往比政府、科学家更有发言权,因为他们对市场信号更为敏感。因此,bath不应仅仅作为国家政策的响应者、执行者,也应该积极建言,将自身对国内国际市场的洞察提供给政府作为下一轮决策的参考依据从而实现政府政策、产、学、研的无缝对接,更好地促使新基建按照市场规则稳步推进。 在新基建诸多板块之中,王鹏重点提及了人工智能技术。他表示,在新基建中,人工智能占据着核心位置,扮演着大脑与神经系统的角色。"无论是5g基站的建设和5g网络的应用、特高压的铺设与日常管理、城际高速铁路和城市轨道交通的运营,还是新能源汽车的联网与无人驾驶技术的推广,抑或是大数据中心的运营,工业互联网的实际运用,每一个环节都离不开人工智能提供的底层技术支持。" 这与9月21日钛禾智库发布的《从万物互联到万物智能,新基建助力中国数字化转型》报告中的观点不谋而合。报告指出,在新基建的各大板块中,人工智能是驱动大数据产生联动价值的核心技术,也是新一轮科技竞赛的制高点。百度凭借着先发优势,已经率先抢占了智能技术制高点,成为了产业智能化发展中的关键力量。 当前,国家正处于新旧动能转换的关键时期,新基建政策的推出将推动科技势能转化为创新动能,助力国家经济腾飞。在此过程中,以bath为首的互联网科技企业,凭借着深厚的技术底蕴以及先发优势,势必将成为推动新基建发展的中坚力量,推动产业变革,助力国家数字化转型。


德米特地穴技术模型1895年2月,博斯普鲁斯海峡的一个独特的纪念碑,可以追溯到我们时代的1世纪,德米特的地下室,在kerch的一个私人财产中发现了土方工程的制造。地穴的名字取自绘画的主题 - 描绘女神德米特的神话。在墓室的墙壁上,若虫卡里普索和神赫尔墨斯证实了冥王星绑架科拉(珀尔塞弗,女神的女儿)的场景。他把她带走了一辆由四匹马牵引的战车。从进入的人的中央普拉丰,从入口到地下室的任何位置,德米特的令人难以置信的眼睛伴随着。她被描绘在绿色背景上,身穿蓝色上衣,脖子上饰有金项链。女神的头发是棕色的,在中间部分梳理着悬垂的波浪卷发,在肩膀上卷曲。在20世纪初,德米特地窖被考古委员会收购,并开始被认为是刻赤古物博物馆的一个分支,自1908年以来它一直向游客开放。根据m.i. 罗斯托夫采夫,该时期墓的描述的作者,"地穴中的湿度保持不变,油漆保持其新鲜度",但在1914年,在地下室已经注意到高湿度和油漆层剥落的外观。1927年,在1926年全联盟考古学家会议参与者关于地下室壁画的威胁状态的演讲的指导下,决定限制游客到坟墓。1938年召开的一项委员会发现,与1927年相比,油漆层的碎片有所增加。持续破坏的主要原因是地穴中的湿度增加以及盐在石膏和油漆层上的沉积。提供刻赤博物馆,以不断监测坟墓中的湿度。在战后的岁月里,进行了恢复,并试图排干地穴。在20世纪70年代,住宅区附近的建筑物严重恶化了纪念碑的状况。地下水开始流入地下室。由于德米特基金会于二十世纪九十年代中期在kerch成立,于2001年春季开展了排水工作,并开展了许多其他工程,旨在排干地下室并挽救幸存的绘画碎片。与此同时,决定创建一座纪念碑的技术模型 很明显,游客再也看不到他了。技术模型的作者是艺术家塔季扬娜和尼古拉·科罗廖夫。他们完全重建了墓室的内部和装饰:它的墙壁和天花板都涂有壁画,将原件复制到最小的细节。该博物馆建于十九世纪地下室,位于大米特里达楼梯脚下,是kerch最早的私人展览对象之一。现在,他和他的千年历史一样,已经成为东克里米亚历史文化博物馆保护区的一个部门。在一个小但信息丰富的博物馆,您可以了解原始地穴的发现和研究的详细历史,了解强大的国王mithridates的传说 - 博斯普鲁斯海峡王国最着名的统治者看到埋葬复杂的装置,欣赏古代博斯普里亚人和陶土小雕像的陶器技能。最重要的是欣赏墓室的壁画,描绘了由黑社会神哈迪斯绑架德米特-珀尔塞福涅女儿的悲惨故事。 今天德米特地窖的技术模型是观看古建筑独特纪念碑的唯一机会,可以看到德米特这个城市的女主人强大的女神 - 宇宙守护者的悲伤的大眼睛。德米特女神是农业博斯普鲁斯海峡的首都豹蛛属的女神。德米特的女儿科拉被绑架的传说是古希腊人试图解释季节的变化。在创造技术模型的壁画时,古老的绘画技术得到了充分的保持。


齐白石是20世纪中国画坛最富创造性与影响力的大师之一,他一生跨清末、民国和中华人民共和国三个时期,在近一个世纪的艺术历程中创作了数以万计的作品,留下了宝贵的精神财富。艺术上,他坚持师古人与师造化,将自己对村居生活的依恋与丰富的生活阅历,凝结于诗书画印中,全身心地歌咏生命的自然与朴素的人生。其开创的由俗入雅、变雅为俗的艺术境界,将中国画推到了一个新高度。 近日,"巨匠之路-齐白石书画精品展"在辽宁省博物馆隆重开幕,展览以齐白石的艺术历程为线索,分早、中、盛和晚期四部分展出了100多幅齐白石的精品力作。本期,我们撷取部分经典作品进行赏读,与读者一起分享齐白石国画的魅力。-编者 齐白石出生于湖南湘潭,名璜,字渭清,别号白石山人。早年他曾做过乡间雕花木匠,后跟随当地文人陈少蕃、胡沁园等系统学习诗、书、画、印,遂以卖画刻印为生。中年后,他曾五次远游,历陕、豫、京、冀、粤等地,广交同道好友。晚年定居北京,经陈师曾指点而"衰年变法",毅然抛弃清雅、孤淡的传统文人画风,自创浓烈、豪放的"红花墨叶"派大写意风格,把中国花鸟画推到了一个新的高峰。 齐白石以花鸟画见长,他善于将民间艺术的审美情趣融进传统文人画,以质朴率真之气开创了文人画的新境界,画面洋溢着活泼的生命力,极具明朗、清新之美,充满了泥土的芳香。技法上,他注重用笔的苍劲老辣与方折劲挺,笔力雄健,挥写自如;墨法则讲究单纯准确,对干湿浓淡的搭配关系极力经营;用色则大胆而浓艳,吸收民间美术的敷色特点,却艳而不俗;构图上,他多以简洁之图,塑花、鸟稚拙之美,但一些作品则极力刻画蝉、蝶、蟋蟀等小昆虫,写实程度足可乱真,与大写意花卉相配,别具情趣。 《蛙声十里出山泉》 老舍命题 手法奇绝 《蛙声十里出山泉》是齐白石的名作,画题由老舍先生所拟,属命题画。此作构思巧妙,据说白石老人想了很长时间,将属于听觉的"蛙声"用视觉形式表现出来,体现了其卓越的艺术创造力。画面上部耸立着深山石壁,其间有汩汩清泉跳荡流出;山泉中几只活泼可爱的小蝌蚪在游动,暗寓沿途蛙声阵阵。构图上实下虚,符合"出山泉"的主题要求;石壁用几大块笔法简率、浓淡有致的墨色画出,泉水则由流畅蜿蜒的淡墨线条勾勒,蝌蚪是用墨点巧妙画出。画中并无多少细部刻画,但"点、线、面"三大形式美的要素皆备,画面显得丰富而有变化。 《菊酒图》 浓烈豪放 独创"红花墨叶" 《菊酒图》鲜明体现了白石老人"红花墨叶"的花鸟画风格。画中一丛秋菊,一坛老酒,构图简约。花头以牡丹红勾勒而出,与酒坛的赭石色一起构成了明艳热烈的主色调,渲染了丰收后喜悦的情绪。此画艳而不俗的关键,在于其用笔劲健生辣,不失文人画的笔墨传统。同时菊叶、酒筐及题款都是黑重色,对主色调进行了有效的制衡,使画面显得富丽而稳重,韵味无穷。 《罗浮觅句图》 简约质朴 别具妙趣 白石老人以花鸟创作为主,但也偶作山水,并能把花鸟画的一些技法运用到山水画中,别有清新明快之感。《罗浮觅句图》是一幅精彩的山水画作品,此作取全景式构图,布局宏大:远处罗浮山巍峨耸立,设色单纯明快,虚实相映,凸显空间之感;山下赭色的坡地上则是梅林如海,白梅绽放,梅香阵阵;林中屋舍隐显,高士携童觅诗;近景水波微澜,渡头空旷,具有浓郁的文人情怀。该画的技法简捷,没有传统山水画的"勾、皴、染、点"的繁复创作程式,而是以大写意手法纵笔平涂,别具简约质朴的生活情趣。在色彩上,大片泥土的赭石红,也与远山浅蓝绿的花青色形成鲜明对比,显得非常精神。题诗"风寒冬深无梦来,相寻曾记那年栽;定是罗浮旧蜨仙,万千如雪向我开",诗画相配,令人心驰。 《和平鸽》 祈愿和平 充满情趣 《和平鸽》是一幅以动物为主体的上乘之作。齐白石一生对生活充满热爱,其笔下花鸟虫鱼,乃至蝉、蝶、蟋蟀等小昆虫,皆充满情趣,寄托和凝聚着他内心的天真与童趣。鸽子是白石老人很喜爱的题材,他曾亲自饲养鸽子,观察其体态神韵,创作态度严谨。该画右侧是一丛鲜艳的雁来红,两株并立,一株斜插,枝叶披纷,繁而不乱。在红花之下,站立着一只通体漆黑、红嘴红爪的和平鸽,双目圆睁,回首眺望,极显精神。鸽子虽是大写意画法,但结构造型精准。此画仅黑红二色,却营造了热烈而稳重的氛围。题款"和平、九十二岁白石老人"不仅点明主题,而且在全画以"面"为主的构图中,制造了"点、线"元素,使作品形式更为丰富。


孙中山先生是伟大的民族英雄,中国民主革命的伟大先驱。他发起和领导的辛亥革命,彻底推翻了在中国持续2000多年的封建王朝统治。为了让世人铭记孙中山先生的丰功伟绩,在民国时期,铸造发行了镌有孙中山先生头像各种版式的银币。正面为孙中山像,背面镌一轮金光闪闪的太阳,中间为帆船在乘风破浪前进;俗称"船洋";不同的历史时期都会留下不同的历史印迹。 孙中山像银币主要有:1912年,南京造币厂铸造了孙中山像开国纪念一元银币和二角纪念银辅币;1927年,民国政府南京造币厂铸造了镌有孙中山像的陵墓纪念银币;1927年6月,南京造币厂开铸了"南京版"的孙中山开国纪念银币;1928年11月,民国政府中央造币厂铸造了正面图案是孙中山正面或侧面像,背面为三帆船在乘风破浪前进,两侧为"壹圆"两字的银币。尔后又请奥地利、英国、美国、日本、意大利五国镌刻七种镌孙中山像钢模的银币;1929年奥地利维也纳造币厂试铸了孙中山正面像壹圆银币;1930年4月,民国政府中央造币厂铸造了银币纪念章,正面为孙中山像,背面镌一轮金光闪闪的太阳,中间为帆船在乘风破浪前进;1933年和1934年,民国政府铸造了正面镌孙中山像,背面镌一艘帆船乘风破浪前进,俗称"船洋";1935年,民国政府中央造币厂又生产了一批孙中山像的银币;1949年3月,民国政府中央造币厂铸造了最后一批民国二十三年版正面镌孙中山像,背面镌帆船图案的壹圆银币。 此枚民国二十三年孙中山壹圆双帆币,系民国二十三年上海中央造币厂所铸。整币通体为雪花银铸造,正面上端铸有"中华民国二十三年"字样,下端为孙中山侧面像,背面中央两端铸有"壹圆",中间有一双桅帆船正乘风破浪。此币文字清晰,图案精美,头像生动传神,铸造技术非常精湛,而且这枚藏品保存较好,其色泽自然,虽稍有锈迹却无碍其品相,反而更显自然细腻,图文深浅合适。币中孙中山头像栩栩如生。设计新颖,铸工精湛。 随着收藏投资热的不断升温,银元在钱币市场中异常火爆,银元今后极大可能成为收藏投资领域中的一匹"黑马",其价格一路上扬。尤其是珍品银元,在藏品交易市场上表现异常活跃,2012年一枚中华民国二十三年孙中山帆船壹圆银币竟拍出天价347.5万港币,折合人民币近300多万,开辟了银元拍卖历史的最高天价。2013年6月,在北京古玩艺术品的拍卖上,中华民国二十二年孙中山帆船银币以246万元成交,种种迹象表明,投资艺术品是最具有智慧头脑的选择,因而也最适合民间藏友们进行珍藏和投资。


欢迎大家来到百家号,我是小编"淇淇琪琪说历史"谈到我们辉煌的文明史、文明史上的繁荣时期和繁荣时期的成功皇帝,学生们首先想到的可能是唐朝的繁荣时期和清朝的康干的繁荣时期。在古代中国,明朝也是一个非常强大的国家,因为它有一个伟大的国王。虽然朱元璋是街头乞丐,但他的运气太好了,不能说朱元璋一生中有很多高尚的人帮助他。他以自己的策略成为明朝的开国皇帝,结束了自安史之乱以来我们广大中原地区对北方强硬少数民族的恐惧。我们被其他人挟持为人质的情况已经完全被朱元璋结束,他拥有强大的军事领导能力。他一再向北进军反对蒙古,逐步将我们的明朝建设成世界级的强国,吸引了世界上许多国家来学习、交流和前来致敬。可以说,朱元璋一生都过着平静的生活,但在晚年,他为继承人的问题伤透了心。我们都知道,朱元璋有一个非常喜欢的儿子,名叫朱标,朱标从小就和他的父亲打过仗,所以他受到战士们的喜爱。朱元璋也觉得他的儿子可以扮演一个重要的角色,所以他在13岁的时候就被封为王子。朱元璋满心欢喜,想着江山后继者!然而,朱标的生活很糟糕,在成为王子24年后因病去世。这让朱元璋非常心痛,但是他越来越老,无法做很多事情,他的继任者的问题也深深困扰着他!最后,他决定让他的孙子朱允炆成为王子,因为在许多方面,朱允炆无法与他的父亲相比!朱元璋忍不住担心,所以他在马皇后生日时召集了所有的现役官员!宴会上,朱元璋首先在厨房里端上几道素菜,像青菜和萝卜头。部长们不高兴,没有动筷子。朱元璋笑着说,为了保持每个人的清洁和诚实,他们似乎不喜欢这些素食。既然每个人都不喜欢它们,我们换其他菜吧。然后来了一些美味的菜肴,比如狗肉、兔肉、燕窝等等。当每个人看到这些菜时,他们的食欲大增,他们都吃得很开心。只有刘伯温的一边皱起眉头,突然意识到他面前的蔬菜是兔子和狗做的。他知道朱元璋对他们有所怀疑,于是决定杀了他们。吃完饭后,他们的生命可能得不到保护。徐达看到刘伯温的异常,问他发生了什么事。刘伯温和他自己的猜测,徐达认为是非常合理的,遵循了刘伯温的建议,也遵循了朱元璋的观点。后来,许多现役官员被杀,但他们保留了自己的名字。历代皇帝都重视他们的最高地位,这象征着至高无上,在世界上独一无二。但也正因为如此,无数人渴望这种力量,并思考如何让自己坐上象征至高无上的宝座。而皇帝,自然是严加防范的。自古以来,皇帝们就有一套方法来防止官员之间的合谋。崇文的皇帝文明和武术中的皇帝暴力是可以理解的,朱元璋出生在一个农民家里。由于饥荒,他独自一人,他所有的父母、兄弟姐妹都饿死了。后来,他四处游荡,饱受欺凌。最后,在刘伯温、徐达、常遇春等人的帮助下,他推翻了元朝,建立了大明王朝,实现了中国的统一。在他的统治下,明朝变得越来越强大,成为世界王朝的典范,人们前来学习。根据流行的理论,皇帝通常与那些帮助他的人同甘共苦,但是朱元璋几乎杀死了刘伯温的一行人。要不是刘伯温的警觉性,他通过他的晚宴名称理解了朱元璋的意思,恐怕他们会当场被杀!最初,朱元璋计划将王位传给他最喜欢的儿子朱标,他的大臣们对和他打架的年轻人没有异议。但是朱标的寿命很短,他没有等到继承朱元璋的王位就去世了。朱元璋把注意力转向朱标的儿子朱允炆。遗憾的是,朱允炆尊重儒家思想,而不是他祖父朱元璋的决定性攻击。他非常善良。因此,他在刘伯温的政党面前没有权威。皇帝没有权威,他怎么能让公众相信他对王位不满意。因此,朱元璋亲自参加了庆祝妻子马皇后生日的宴会,以确保孙子朱允炆地位的稳定,就给那些大臣们一些警告。今天就讲到这里了,欢迎大家到评论区留言。


在这里,分享几条我对亲子阅读误区的归纳 1、拼命教孩子识字,不要! 为何要进行亲子阅读?孩子小的时候,总会缠着父母讲故事,这是父母的一门必修课。不过,很多父母到书店一看,一本图画书要二三十元一本,书上没几个字,花同样的钱还不如买一本字多的,这就是一个误区。 一个孩子的想象,往往来源于图画,图画书是最好的阅读启蒙。 有的家长在孩子很小的时候,喜欢疯狂地购买识字卡片,逼孩子识字,可"认字不等于阅读",更不大可能让孩子爱上阅读。 父母把阅读当作丰富孩子知识和语言表达能力的工具,却忽略了阅读本身的规律,使孩子产生厌恶阅读的情绪。 一个养不成阅读习惯的孩子,认识再多的字也没有用。 2、不厌其烦地提问题, 不要! 家长给孩子买了一本书,陪着孩子读完之后,经常有个坏毛病,就是拼命提问题。"小鸡是吃什么的?兔子长几只耳朵?"如果家长同时还表现出情绪上的着急和生气,便更糟糕,这会让孩子"做噩梦"的。以至于以后每读一本书,都心存恐惧:"妈妈会问我什么问题呢?" 一位父亲或母亲,把孩子抱在膝盖边,陪他一起读书是最温暖的时刻,但这种氛围往往被"急功近利"的问题破坏。当书变成工具,阅读方法也变成工具时,孩子会十分厌倦。 3、把书直接丢给孩子, 不要! 很多家长借口工作太忙、太累,或忙于在手机上刷屏,买了书就丢给孩子自己读。没有父母的陪伴,低龄的孩子往往被声色更具刺激感的电视吸引去了。 亲子阅读的正确读法是:孩子一边聆听着爸爸、妈妈的声音,一边用眼睛细细地读图、亲近文字。 亲子阅读的时间并不需要很长,每天只要"温馨一刻"就足够了。 4、把亲子共读当成道德教育, 不要! 亲子共读与我们之前提倡童书的"教化"、"教育"等作用不同,更强调让孩子在潜移默化中感受阅读的美感和快乐。 但家长在给孩子讲故事时,常常希望孩子们懂得"这个故事告诉我们...",这种爱提炼"中心思想"的坏习惯,不应用于亲子阅读。 好的图书构思已非常完美,不需要添油加醋,也不需要再添枝节。 华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授、华东师范大学国际儿童发展与教育研究中心主任周兢,在她主编的《零岁起步》一书中提到: "早期阅读教育的根本目的,就是培养孩子良好的阅读习惯。 书是拿来吃的,书是拿来玩的,书是能跟爸爸妈妈在一起的工具,是能带来快乐的东西。" 这段话验证了我的感受。亲子阅读一般被人认为是陪低幼年龄阶段的孩子阅读,如果孩子愿意与我们一起读下去,我觉得可以无限延长这个时间。 偶尔读些垃圾书,没什么大不了 6岁之后,女儿进入小学,已经不满足于我给她的选择,而是常常到书店购买自己喜欢的图书。这个时候,很多家长都会遇到一个大麻烦,就是如何让孩子与流行读物保持距离。 曾有一段时间,我精心挑选过的书,在家里堆了几天,悦杭动都不动,只读自己买的书。 那些被我看做"浅文本"的流行读物,她一整套一整套地买,一整天一整天地读, 我想制止,但还是忍住了。 就此事,我曾专门向著名阅读推广人袁晓峰老师请教,袁老师的回答是: 不必制止,就像我们有时吃腻了大餐,要吃一顿麦当劳,虽然吃的是垃圾食品,但害处并没有想象的那么大。 如果你不给孩子吃麦当劳,等她自己有了零用钱,也会想方设法去尝尝垃圾食品的味道,不如让她经历这样一个过程。 我接受了袁晓峰老师的建议,同时做了一点点保留。有些超出我"底线"的书,我鲜明地亮出态度:"这种书你可以借着看、或者到书店读,我不反对,但我不同意你把它们买回家。" 2015年,我曾有幸去台东拜访台湾著名儿童文学专家、台东儿童文学研究所荣誉教授林文宝老师。 在他的书柜里,我竟然发现当初自己不愿意让女儿读的那些书。我惊讶地问林文宝老师:"您也读这些书?"林文宝老师非常豁达:"为什么不可以呢?只有看了才知道它们哪儿不好嘛。""那孩子读这些书呢?""也没有什么不可以啊。" 林文宝老师告诉我,他最痛恨家长或老师一下子就逼孩子读经典。 对于儿童阅读,最重要是让孩子找到适合他看的书,这需要过程。 教育孩子一定要给他信心,帮助他成长,而不是一下子塞给孩子你认为最有营养的东西。 孔子提出的"有教无类,因材施教",直到今天,我们之中的许多人仍然做不到。 大概半年后,女儿对于曾经无比迷恋的流行读物,好像吃饱了一样,突然没了胃口,随之回到一个有选择、有价值判断的阅读轨道上来。 如今回想当初,自己没有粗暴地进行制止是对的。有些时候,家长做的越多,孩子反弹越大,不如学"大禹治水",疏导加引导,比纯粹的勒令制止要好得多。 仅以悦杭为例,我觉得孩子偶尔读些垃圾书,的确没有什么大不了,这是很多孩子都会有的表现。经历了这样的过程,孩子才会逐渐建立起个人判断,懂得阅读也要有所选择。 想读书时,应该能立刻拿到一本书 网上曾经流传一组照片,大意是说"如果给孩子这样一个阅读空间,他一定会爱上阅读"。曾有朋友想来参观悦杭的读书环境,汗颜的是,我家确实没有一个固定的读书角。除了书柜,客厅的茶几、卧室的床上、餐厅的柜子上、甚至小凳子上、枕头底下... 到处都散落着书。 关于阅读环境的营造,我的建议只有一条,那就是- 孩子想读书的时候,应该能立刻拿到一本书。 客厅或孩子经常活动的房间,可以设置小书架;卧室床边最好有床头灯,睡前阅读更能增进阅读的能力。 在悦杭心里,读书就像吃饭、睡觉那么平常,是生活必不可少的一部分。 读书不需要态度严肃、一本正经,而是件很随意、很放松的事。 或许家里的阅读环境太"乱"了,悦杭经常会在同一时间段,同时读好几本书。 她读书的特点一是快,二是喜欢反复阅读。 一本书,她可以一天读完,也可以连续读几年。她读过的书,我基本都保留在家中,主要是为了给她创造反复阅读的条件。 何为阅读?我不认为把一本书从第一页翻到最后一页就是阅读。第一次读,孩子一般是读故事、读情节,想知道结局;只有在反复阅读时,才会深入理解文字之美、情感之美。 反复阅读就是精读,是一种非常重要的读书方法,也是孩子走近阅读本质的重要途径。 除了在家读书,我和女儿都喜欢逛书店,尤其喜欢泡小书店。好书店,是一座城市的风景,常常去风景里坐坐,是件很享受的事。 去北京看"万圣",去南京找"先锋",去杭州找"枫林晚",去广州看"学而优",去台北逛"诚品"...这是一个读者对书店的情愫。 我家附近有个社区书店,书店不大,书品种也不是很多,但有书、有茶、有咖啡、有椅子,这就够了。 在书店读书有一种在家里不会有的"仪式感",感觉是美的、享受的、放松的、自由的。 肃穆恭敬是一种看书的态度,放松享受也是一种看书的态度。 关于阅读环境,不得不提学校。让我庆幸的是,女儿就读的小学非常注重对阅读环境的营造。除了图书馆,教学楼的每一层都设立了"阅读吧",女儿的教室也有老师和家长共建的阅读角,不仅有大量的中文书,还有许多英文原版书籍。 学校对于阅读的重视,在塑造孩子的阅读习惯上,往往事半功倍,理由很简单-孩子愿意听老师的话。而且,老师因教学需要,往往会针对课本补充阅读,这是家长不太会有的视角。 林文宝教授有这样一个观点: 全天下的孩子,都不喜欢教科书,但教科书往往是最重要的。 阅读最该做的就是回归课本,针对一篇课文,补充更多的文章、书籍,让孩子通过阅读更好的理解课本,也是儿童阅读的重要目的之一。 关于阅读环境,最后要说的是"读书与旅行"。很多人把读书形容成另一种旅行, 其实我们完全可以带上书去旅行。 很多家长都喜欢在假期带孩子出门旅行,无论短途旅行,还是长途旅行,旅途中总有枯燥的时候,路上也有很多碎片时间,这个时间用来阅读,往往比在家一本正经地阅读更有质量。 每次出门旅行前,悦杭收拾的行李中,书已经是一种必备品。我身边很多朋友家的孩子,也都有这样的习惯。如果书读完了,为了补充"粮草",我们甚至 在旅行途中到处找书店, 这种寻找的过程也为旅途平添了另一种乐趣。 关于读书的几个"不原则" 著名儿童文学理论家刘绪源将儿童文学作品划分为三大母题:一是"爱",二是"成长",三是"自然"。放眼望去,孩子们读的书,大致不会离开这三大母题。 虽然孩子偶尔读读垃圾书没什么大不了的,但如果一直读垃圾书就是大问题。"麦当劳"、"肯德基"等快餐偶尔吃吃就行了,不能当成大餐。 孩子正处于阅读趣味的培养期,我认为应在顺应其本性的基础上,引导其进行高质量的阅读;我们递到孩子手中的书,应是具有高雅趣味的、高贵品质的儿童文学。 如何选书,始终是家长最为关注的问题。什么书才是好书?什么书才能买给孩子? 一个比较省事的办法,就是多关注好书推荐。 我的建议是"关注",而不是"迷恋"。 如今好书书单也是鱼龙混杂,其中不乏出版社的营销推手,但关注一下总是没错的。 把适合孩子的书单抄下来,到书城翻一翻,或者到网络上搜一下,询问一下孩子的意见,再决定是否购买。相比其他消费,在中国大陆读书的成本是最低的,如果到欧美、台湾、香港等地区转一转,就会发现中国大陆的书有多便宜。 不过,对于有些我比较确定的好书,我不会征求孩子的意见,而是直接买回家。因为怕错过好书,所以我养成了"囤书"的习惯,引用一句流行句式:"不管孩子看或不看,书就在那里。"总有一天,孩子会读它们的。 关于阅读范围,我认为要广泛一点, 诗歌、散文、小说、文言经典、科普、科幻、期刊... 我都鼓励女儿接触和阅读。 好的童书,是不教训、不放纵、不板着面孔的,童书千变万化,酸甜苦辣,各有不同。 除了读甜味、辣味、刺激的味道之外,我喜欢给女儿推荐一些她自己平时可能不太挑选的书,比如战争题材,这些略带苦味、涩味的书,会为孩子提供另一种观察世界的视角。 如何选择童书,始终是见仁见智的事。我结合个人经验和曾听取过的专家观点,归纳了关于儿童阅读的10个"不原则",仅供参考: 1、千万不要只看漫画书。 2、千万不要跟别人比阅读。 3、千万不要只看知识性读物。 4、千万不要流行什么就看什么。 5、千万不要只读和课本无关的书。 6、千万不要迷恋任何一份好书书单。 7、千万不要逼孩子只读你挑选过的书。 8、千万不要只在学校的阅读课上才读书。 9、千万不要把阅读当成一项作业留给孩子。 10、千万不要把阅读目的只等同于写出好作文。


中国通过低地价、充足劳动力、 完善基础设施、 低电价 和 有效率政府支持经济发展 , 来形成竞争优势。能吸引外资投资,包括港台投资,在国内建立大规模制造装配线。同时 国内部分能发挥优势企业获得成功。 中国不像日本、韩国和台湾那样主要靠国内企业,也不像东南亚国家那样几乎完全依赖 外资。更接近新加坡模式,外资和内资都有,主要政策是为这些企业塑造了生产要素优势。 中国模式是以经济为中心,以提高上面提到的各类资源竞争力-通过价格和数量,吸引外资 和为国内企业发展形成好环境。 1 低地价,住房价格很高,但是经济开发区内地价很低。 2 劳动力 ,劳动力工作态度勤奋,全面普及初等教育,二元经济转化的农村劳动力各级 大学在校生2400万。 3 基础设施建设,高速公路和通信设施,配合农村劳动力转移,基础设施建设成本低。 4 低电价,中国电价相对世界比较低,重庆用低电价招云服务公司建立耗电量很高的计算 机集群。 5 金融体制: 基础设施、开发区和企业,需要金融系统相对集中和规模大。 这个模式 从珠三角,长三角到重庆,都利用了从农村转出受过初中等教育的劳动力,建设 高速公路,通信设施和发电设施,开发区提供优惠土地,富士康在全国有多个面积5平方公里, 可以放10万人左右的厂房,这些厂房资金多由地方政府组织银行提供。 这些资源,也提高企业本土企业竞争力,通信制造和工程机械,需要众多技术开发人员和 售后服务人员,中国培养理工类学生众多,每年新增600万大学生,中国企业能追上世界领头 公司,华为和中兴在通信制造,三一和中联众科在工程机械。 目前,中国不但是世界工厂,也是世界市场,吸引更多企业。一个企业有中国和世界双市 场优势,利用中国资源在中国制造,销往世界外,也在中国销售。中国用此进行市场换技术和 技术管理外溢,有的行业成功-高速铁路,有的行业不成功-半导体,有的一般-例如汽车。 随着人口红利结束,劳动成本提高,城市化和消费主义的年轻一代工作态度转变,郭台铭 所说的,变得要求高,想一步登天,中国的优势慢慢减弱。 但是 和世界其他国家比,中国仍保 持这些优势,特别是综合整体上保持5年-10年。世界面临很多想转到成本更低国家,但是5-1年 内很难,而人民币价格和中国劳动力价格上涨情况,这已经引起美联储的头疼。 墨西哥和其他中美洲国家:离美国近,但是毒品等犯罪猖獗,难以控制。有的拉美国家建议 毒品合法化以减弱犯罪,遭到美国的反对。 印度: 基础设施落后,缺乏能源,劳动力文盲率高,年轻人自杀率是中国10-15倍。印度银 行业集中度相对较 低,需要欧洲、新加坡和最近的中国等国银行信贷。 兴建好的基础设施管理不 严格,高速公路上各种速度车都有,平均速度只有40公里小时。 越南: 劳动力不够勤奋,要求高,罢工频繁,影响交货。 印尼:基础设施落后,腐败严重。 孟加拉;柬埔寨和非洲等国:基础设施落后 巴西: 资源丰富,没有海啸和台风等危险,但是距离世界经济中心远,市场主要在南锥体国 家。但是政府整治腐败,有决心搞好经济。 泰国: 也有地价低优势,集中了一批比较高端制造,但是爆发水灾,基础设施不足。 中国作为世界工厂,基础设施相对完善,劳动力大军庞大,资本能集中力量。目前,人民币升 值压力很大,人口红利结束, 5年-10年后,中国优势可能会逐步消失,例如印度基础设施建设 资金已经不是问题,面临征地矛盾大,高速公路管理水平低,但只是拖慢步伐。印度缺乏煤和石 油,用核能解决能源问题,遭到居民反抗,但是印度发展决心很大。印度的教育和文盲率高的问 题,虽然时间长,也会解决。 世界银行2030年报告,中国创新弱, 产业和产品升级任务,但是现在进度缓慢。目前问题是, 中国掌握高科技能力和资源有,例如掌握太空科技,但是转化和产业和产品升级困难较大。报告 建议中国建立全国性科学研究网络,使得企业成为创新主体,加强基础研究,提高大学质量,更 好科技需求政策,资本市场支持创新,科学管理降低风险等一系列观点。5-10年内,中国必须完 成进行产业和产品升级任务,目前问题是,中国掌握高科技能力和资源有,但是转化和产业和产品 升级困难较大,试验室成果距离产业化距离深远,还比不上俄罗斯,例如中国在世界第一太阳能发 电,单晶硅和多晶硅技术中国试验室技术得到成品,但是规模化技术从俄国引进,中国未掌握规模 化和产业化的钥匙。现在继续进行科研体制改革,改变脱节情况。 掌握从科学技术到规模化生产技巧或者技能很重要,二战美国和苏联能战胜对手,主要是因为 掌握了科学技术大规模生产技巧和后勤物流技术,掌握绝对物质优势、组织优势和情报优势,苏联 30年代工业化引进了美国这一技巧。二战后,在朝鲜战争中,美国向日本企业订货,传授给日本企 业这一技巧,日本在又在其基础上发展质量控制技术,成为工业大国。中国有少数公司掌握科技到 规模化的技巧,例如通信制造业,技术开发队伍庞大,任务分工明确,有很大规模的中间试验基地 。现在中国似乎找到了钥匙,技术开发,中间试验产品,规模生产投入按照投入1:10:100投入。 实际上,中国对引进技术投入不大,原则上购买技术和吸收技术投入比是按照1:10。中国航空发动机 寿命比俄国长,但是未解决大规模生产关,批量小。 在市场经济下,还要有大规模的销售、销售、物流供应链和金融融资等技能。中国很多公司掌 握金融融资能力,但是供应链规模和质量控制能力很差,这从奶制品供应链不断发生危机也可以看 到。 很多世界大公司的技能很完整,例如宜家家居公司,从市场研究,产品和店面的研究设计开发 ,中间科学试验,自动化制造,供应链管理有全面技能。


终军,汉武帝时济南人,十八岁被选为博士弟子,赴京师长安。自荐出使匈奴,汉武帝擢升其为谏大夫。时武帝欲谋南越,终军自请出使,言"必羁南越王而致之阙下"。在南越,他极力劝说南越王归顺大汉,而南越王的母亲也是华夏人,亦屡劝之,南越王深为所动,"请举国内属"。汉武帝大喜,赐南越大臣印绶,施行汉法,并令终军留在南越,安抚人心。然而,南越的相国吕嘉却具有极强的民族意识,不愿屈从于汉帝国的统治。有壮士名韩千秋,知道吕嘉终为祸患,自请率勇士三百人赴南越诛杀吕嘉。汉武帝让他率两千人入越。吕嘉闻讯大怒,声称"太后中国人,又与使者乱,专欲内属",发兵攻杀南越国王、太后,汉使团成员尽皆遇害,终军其时年仅二十余岁。尽管韩千秋人数很少,但他毫不畏惧,向南越国都行进,虽破数邑,终不敌越军而全军覆没。韩千秋阵亡后,其子韩延年被封为成安侯,以后与李陵远征浚稽山,英勇战殁,这是后话。汉武帝令路博德、杨仆率军出击南越,俘杀吕嘉,尽并南越地,置儋耳、珠崖、南海、苍梧、郁林、合浦、交趾、九真、日南九郡,今越南北部、中部即在交趾、九真、日南三郡之内。 终军的故事在汉朝并不鲜见。楼兰王对汉帝国有异心,傅介子就自荐出使楼兰,在宴会上当众刺杀楼兰王,立新王而安然回国。魏和意、任昌出使乌孙,嫁到乌孙的解忧公主详细告知乌孙国内情况,并建议帝国使者诛杀狂妄的乌孙国王。遂由公主出面设酒会宴请乌孙王,席间一华夏武士突然拔剑砍向乌孙王,孰料乌孙王也有防范,仅为剑所伤,拔腿冲到门外,上马飞驰逃离。之后乌孙王集结兵马围困公主所在的城堡数月,在西域进行外交活动的郑吉召集诸盟国军队赶到乌孙解围。魏和意、任昌被押回长安处斩,然而受朝廷之命赶赴乌孙处理善后事宜的张翁不明白帝国政府的真正用意,竟然揪住解忧公主的头发辱骂她,公主愤恨,上书告知帝国政府,张翁回国被杀;而另一位副使季都领着医生探视乌孙王,回国后却受到宫刑,罪名是"知狂王当诛,见便不发",可见,魏和意、任昌两人被杀,并非因为他们合谋刺杀乌孙国王,而是因为他们没有刺杀成功。 班定远,即东汉定远侯班超。班超投笔从戎,一生致力于在西域各国扶植亲汉政权。此时的汉帝国在西域的政策有明显的霸权主义倾向,诸国君主不从汉帝国者即为敌人,须加诛灭。班超的使团人数不多,却颇知策略,亦有勇识,既敢于孤胆入虎穴,又善于利用各国矛盾,因此,对西域各国君主能立能废,纵横无敌。究其成功的根本原因,用班超自己的话说是"奉大汉之威",也就是说有强大的帝国作为后盾。班超对遥远的大秦国(罗马帝国)有一种向往之情,派甘英出使大秦,然而甘英却在西亚听信安息(帕提亚)人的话语而取消行程,遂成遗憾。班超与张骞一样,俱为汉帝国最杰出的外交家。 新一军的将士希望"富士山头扬汉旗",可惜抗战结束后中国政府却放弃在日本驻军,这一举措虽是以德报怨,但对后世造成不利影响。美国占领下的日本毕竟是按照美国的意志改造的,其间将美日旧账清算彻底,但中日旧账却至今未能完全清算。"以德报怨"未必是理智举动。美国占领日本,如今美日几乎成了一家,然而中国以德报怨,中日关系却一直深受困扰。 《知识青年从军歌》体现的民族意识并非新一军所特有,而是当时那个时代主流的意识。薛岳将军在抗战结束后就写道:"壮气浩然,彪炳青史。汉族复兴,永湔国耻。"即是民族意识的体现。


故事的布局谋篇 罗伯特·麦基 布局谋篇是指对场景进行整合和连接。 所幸的是,为了对我们的努力进行指导,这门艺术已经进化出一套布局谋篇的准则:统一性和多样性、进度、节奏和速度、社会进展和个人进展、象征升华和反讽升华以及转换原理。 统一性和多样性 一个故事,即使表现的是混乱,也必须是统一的。无论是从什么样的情节总结出的,下面一个句子都应该合乎逻辑的。统一性是根本的,但不是充分的。在这一统一性之中,我们必须引入尽可能多的多样性。 我们要在喜剧中寻找悲伤之情,在个人事务中寻找政治性的东西,因为个人的东西可以驱动政治,在平常后面看到神奇,在崇高之中发现琐碎。要使老生常谈变得丰富多样,关键是研究。知识的肤浅会导致讲诉的单调与索然无味。 进度 生活的节奏需要在两个相互矛盾的欲望之间脉动。松弛有度。 节奏和速度 一部典型的两小时故事片要演出四十到六十个场景。这便意味着,每一个场景的平均长度为两分半钟。实际情况是,每出现一个一分钟场景便会有一个四分钟场景。每出现一个三十秒的场景,便会有一个六分钟的场景。在一个格式标准的剧本中,一页即等于一分钟的银幕时间。 此处,回报递减定律同样成立:我们停顿得越频繁,停顿的效果就越小。如果重大高潮之前的场景漫长而迟缓,那么我们想要制造紧张感的大场景会流于平淡。 表现进展过程 当一个故事切实地向前进展时,它要求人物投入越来越大的能力,越来越大的意志力。在人物的生活中产生越来越大的变化,并把他们推向越来越大的为难之中。 社会进展 扩大人物动作对社会的影响范围。 从小范围开始,仅仅卷入几个主要人物。但当故事讲诉过程向前进展时,允许他们的行动向外分杈,扩展到他周围的世界,触动并改变越来越多人的生活。渐次扩散。 个人进展 将动作深深楔入人物的私人生活和内心生活之中。 如果你的背景的逻辑关系不能允许你横向进展,那么你必须向纵深挖掘。从一个需要找到平衡但又似乎比较容易解决的个人或内心冲突入手,然后,随着作品的进展,向下捶打故事-在情感、心里、身体、道德各方面进行-一直到隐藏在公众面具后面的阴暗的秘密和不可告人的真相。 象征升华 使故事意象的象征意义从个别的发展为普遍的,从具体的发展为原型式的。 反讽升华 反讽是故事愉悦的最微妙的表现形式,那是一种这样的快慰感觉。它一分为二地看待生活,它拿我们充满悖论的生活状况大做文章,直到事物的表象和事物的真相之间存在着一条无底裂缝。语言反讽见于话语本身与话语意义之间的分歧-这是笑话的主要源泉。但在故事中,反讽却表现在动作和结果之间-这是故事能量的主要源泉,表现在外表和现实之间-这是真理和情感的主要源泉。 反讽是一项宝贵的财产,是一把能够切割到真理的利刃,但它不能直接采用。必须使反讽意味在不经意中随意地流露出来,作者表面上似乎对反讽所产生的效果一无所知,但坚信观众肯定能够意会。 常见反讽故事模式: 1、 他终于得到了他一直想要的东西...但是为时已晚,他已不可能拥有它。 2、 他被推到离他的目标越来越远的地方...结果却发现事实上他已被引导到他的目标。 3、 他抛弃了他事后才发现对他的幸福来说不可缺少的东西。 4、 为了达到某一目标。他无意中采取了一些恰恰背道而驰的步骤。 5、 他采取行动想要毁灭某一事物,结果却适得其反,毁于那一事物手中。 6、 他得到了某种他坚信会给他带来厄运的东西,想方设法要摆脱它...结果却发现那是一份幸福厚礼。 转换原理 第三要素是用于转换的铰链;是两个场景中共有的东西或两个场景中对立的东西。 例如:人物、动作、语言、光、声音、想法...


宋太祖赵匡胤黄袍加身做了皇帝后,为杜绝手下将领也效仿他,采取了一个著名的叫"杯酒释兵权"的策略,成功解除了大将们的军权。消除了军事政变的威胁。然而所有事物都有两面性,他采取的抑武扬文的国策,使武将和武官的地位很低下,许多有才干的人都不愿去当武官,最终导致了朝廷武备的松弛和军力的孱弱。当出现外族入侵危机的时候,如果双方不能谈判讲和,就很容易国破家亡。 宋徽宗是北宋最后一个皇帝,他文艺细胞很好,如果不是当皇帝的话可以成为很好的书画家。但是他当了皇帝而且治国才能很烂,任用奸臣致使朝政非常腐败和混乱,最后被金兵南下攻破京城,发生了异常惨烈的"靖康之耻"。导致北宋直接亡国。 金兵攻陷汴京后,大肆烧杀劫掠,奸淫妇女,将宋朝皇宫和民间富户收刮的金银财宝和贵重文物洗劫一空,然后押着徽、钦二帝和大批嫔妃宫女三千多人浩浩荡荡北上金国。 金国人是生活在草原上的民族,他们的文化和中原文明相比是非常落后和野蛮的,这些宫中的女人本来都是娇生惯养的,可是在这些金人的眼里却连畜生都不如,玩够了就打,打死就扔到河里。金人为了防止她们逃跑,用麻绳将她们双手串起来,排成队列行走,当时北方的天气还十分寒冷,她们双手被绑,大小便只能拉在裙子里,过一会就结成冰,许多人就这样被活活冻死。 两位被俘的皇帝和皇后的衣服也非常单薄,他们晚上实在冻得受不了 了,只好捡些枯枝树叶生火取暖。宋钦宗的老婆朱皇后刚刚二十六岁,风姿国色,经常受到金兵的调戏,但她和大部分人一样,幻想到了金国后可以有安定的环境,所以也只能暂且含羞忍辱苟且偷生。 俘虏们到达金国后,金人举行了所谓的献俘仪式,命令皇帝和所有嫔妃、王公大臣、公主和驸马等穿上金国老百姓的衣服,头顶系上手帕 ,身上批着羊皮,裸露上身,跟在金兵的马屁股后面,一路到金朝的阿骨打庙去行"牵羊礼"。朱皇后出身名门,性格刚烈,哪里受得了金人这种野蛮的非人待遇,当晚就自尽身亡了。 都说战争让女人走开,战斗是男人的事情,但是当碰上像宋徽宗这样的男人和"靖康耻"这样的悲剧的时候,柔弱的女人却往往成了最大的战利品和牺牲品,承受着比男人更多更深重的苦难和悲情。


(一)背景资料 某安装公司承接了一广场地下商场给排水、空调、电气和消防系统安装工程,工程总面积m2,地下三层,主要设备有:高、低压配电柜,锅炉,冷水机组,空调机组,消防水泵,消防稳压罐等。 施工前,安装公司项目部应建设单位的要求,按设计图建立了机电管线三维模型,发现走廊管道综合布置后无法满足吊顶净高要求,与监理工程师协商后,把空调供、回水主干管从走廊移至商铺内,保证了走廊吊顶的净高,同时减少了主干管的长度;项目部把综合布置后的三维模型及图纸作为设计变更申请报监理单位审核后,经建设单位同意用于施工。 项目部根据安装公司管理手册和程序文件的要求,结合项目实际情况编制了《项目质量计划》,经审批后实施。项目部根据施工过程中的关键工序,对后续工程施工质量、安全有重大影响的工序,采用新工艺、新技术、新材料的部位等原则,确定了质量控制点为:高、低压配电柜安装,锅炉、冷水机组的设备基础、垫铁敷设管道焊接和压力试验等。 施工过程中,监理工程师在现场巡视时发现:金属风管板材的拼接均采用咬口连接,其中包括1.6mm镀锌钢板制作的排烟风管;商场中厅500kg装饰灯具的悬吊装置按750kg做了过载试验,并记录为合格;花灯的8个回路导线穿在同一管内。监理工程师要求项目部加强现场质量检查,整改不合格项。 问题: 1.项目部提出的设计变更申请在程序上还应如何完善才能用于施工? 2.项目部还需考虑哪些确定质量控制点的原则? 3.1.6mm金属风管板材的拼接方式是否正确?应采用哪种拼接方式? 4.指出灯具安装的错误之处,并简述正确做法。 【答案】 1.承包商首先应将提出的变更申请报监理工程师或总监理工程师,由监理工程师或总监理工程师审核技术是否可行、审计工程师核算造价影响,报建设单位工程师,建设单位工程师报建设单位项目经理或总经理同意后,通知设计单位工程师,设计单位工程师认可变更方案,进行设计变更,出变更图纸或变更说明,最终由建设单位将变更图纸或变更说明发至监理工程师,由监理工程师发至承包商。 2.项目部还需考虑施工中的薄弱环节或资料不稳定的工序,如焊条烘干、坡口处理等;关键质量特性的关键因素,如管道安装的坡度、平行度的关键因素是施工人员、冬季焊接施工的焊接质量关键因素是环境温度等;隐蔽工程。 3.1.6mm金属风管板材的拼接方式错误,一般板厚大于1.5mm的风管应采用电焊、氩弧焊等方式进行连接。 4.商场中厅500kg装饰灯具的悬吊装置按750kg做过载试验错误,大型花灯的固定及悬吊装置,应按灯具重量的2倍做过载实验;花灯的8个回路导线穿在同一管内错误,照明花灯的所有回路;同类照明的几个回路可穿入同一根管内,但管内导线总数不应多于8根。 (二)背景资料 某单位中标南方沿海42台10万m3浮顶原油储罐库区建设的总包项目。配套的压力管道系统分包给具有资质的a公司,无损检测工作由独立第三方b公司承担。 总包单位负责工程主材的采购工作。材料及设备从产地陆运至集港码头后,船运至本原油库区的自备码头,然后用汽车运至施工现场。 a公司中标管道施工任务后,即组织编制相应的职业健康与环境保护应急预案;与相关单位完成了设计交底和图纸会审;合格的施工机械、工具及计量器具到场后,立即组织管道施工。监理工程师发现管道施工准备工作尚不完善,责令其整改。 b公司派出i级无损检测人员进行该项目的无损检测工作,其签发的检测报告显示,一周内有16条管道焊缝被其评定为不合格。经项目质量工程师排查,这些不合格焊缝均出自一台整流元件损坏的手工焊焊机。操作该焊机的焊工是一名自动焊焊工,无手焊资质,未能及时发现焊机的异常情况。经调换焊工,更换焊机,返修焊缝后,重新检测结果为合格。该事件未耽误工期,但造成费用损失元。 储罐建造完毕,施工单位编制了充水试验方案,检查罐底的严密性,罐体的强度、稳定性。监理工程师认为检查项目有遗漏,要求补充。 经历12个月的艰苦工作,项目顺利完工并创造了"中国建造速度"的新记录。 问题: 1.总包单位在材料运输中,需协调哪些单位? 2.a公司在管道施工前,还应完善哪些工作? 3.说明这16条缺陷焊缝未判别为质量事故的原因。b单位的无损检测人员哪些检测工作超出了其资质范围? 4.储罐充水试验中,还要检查哪些项目? 【答案】 1.应与公安、消防、交通、金融、保险、环保、水电、通信、卫生、劳动、税务、海关、安全、质监、特检等单位、当地居民等。 2.应办理工程开工文件;工程设计图纸和相关技术文件应齐全、并按程序进行技术交底和图纸会审;施工组织设计或施工方案已经批准;施工人员已按有关规定考核合格;合格的施工机械及计量器具还应保证在有效期内。 3.质量事故是凡工程质量不合格,必须经过返修、加固或者报废处理,造成直接经济损失较大的为质量事故,本案例中16条焊缝经过调换焊工、更换焊机,返修焊缝后,重新检查结果为合格,且未影响工期的,造成费用损失元,属于较小的经济损失,所以未判定为质量事故。 4.储罐的充水试验中,还应对罐体的严密性;固定顶的强度、严密性;浮顶及内浮顶的升降试验及严密性;浮顶排水管的严密性检查。进行基础的沉降观测。充水试验前,所有附件及其他与罐体焊接的构建,应全部完工,并检验合格;所有与严密性有关的焊缝,均不得涂刷油漆。 ( 三) 背景资料 某电力工程公司项目部承接了一个光伏发电工程施工项目,光伏发电工程位于某工业园区 12 个仓库的屋面,工程的主要设备、材料有光伏板(1.5×1m、18.5kg、30v、8a、255w),直流汇流箱,并网型光伏逆变器,交流配电柜,升压变压器(0.41okv),电缆,专用接插件等。 因光伏板安装在仓库屋面,仓库建筑的防雷类别应提高一个等级,建筑屋面需增加避雷带(见图 3);光伏板用金属支架固定,并接地可靠,20 块光伏板串联成一个光伏直流发电回路,用 2 芯电缆接到直流汇流箱。项目部依据规范和设计要求编制了光伏发电工程的施工技术方案,并在施工前进行了技术和安全交底。 在光伏发电工程的施工中发生了以下 2 个事件。 事件 1:采购的镀锌扁钢进场后未经验收,立即搬运至仓库屋面,进行避雷带施工,被监理工程师叫停,后经检查验收达到合格要求,避雷带施工后,仓库建筑防雷类别满足光伏发电工程要求。 事件 2:在光伏板安装互连后,用 2 芯电缆接到直流汇流箱时,某个作业人员没有按施工技术方案要求进行操作,造成触电事故,后经事故检查分析,项目有技术和安全交底记录,并且交底的重点是光伏板接线时的防触电保护措施。光伏发电工程竣工验收合后,项目部及时整理施工记录等技术资料,将完整的工程竣工验收档案移交给项目建设单位。 问题: 1.写出本工程避雷带材料验收的合格要求。 2.本工程避雷带应如何进行电焊连接?施工后的仓库建筑为几类防雷建筑? 3.造成触电事故的直流电 65 压有多少伏?写出施工技术交底记录的要求。 4.光伏发电工程的竣工档案应如何进行移交? 【答案】 1.避雷带应热镀锌钢。钢材厚度应大于或等于 4mm 的,镀层厚度应不小于65 m,避雷带一般使用 40mm×4mm 镀锌扁钢,或φ12mm 镀锌圆钢制作。 2.避雷带搭接长度应符合规定。扁钢之间搭接为扁钢宽度的 2 倍,三面施焊;圆钢之间搭接为圆钢直径的 6 倍,双面施焊;圆钢与扁钢的搭接为圆钢直径的 6 倍,双面施焊。依据本图所布置的避雷带应为二类防雷建筑,二类防雷建筑为 10m×10m。 3.施工技术交底应及时完成;参加施工技术交底人员必须签字;技术交底记录应妥善保管,竣工后作为竣工资料进行归档。 4.机电工程项目竣工档案组卷应符合要求;项目竣工档案一般不少于两套,一套由建设单位保管,一套(原件)移交当地档案馆;施工单位向建设单位移交工程档案资料时,应编制《工程档案资料移交清单》双方按清单查阅清单;移交清单一式两份,移交后双方应在移交清单上签字盖章,双方各保存一份档案备查。 ( 四) 背景资料 某公司总承包一中型工厂机电工程项目的施工。该项目划分为四个单位工程,除土建及设备安装中的主体工程自己施工外,其余工程分别分包给五个分包单位,并与之签定了包括劳务工管理在内的分包合同。施工过程中发生了下列事件: 事件 1:a 公司承包了全厂工艺管道的现场焊接及组对任务。由于管道壁厚、量大,质量要求严格,总分包单位联合制定了焊接工艺指导书,并要求焊接过程中严格执行。施焊中,质检人员检查了焊接工艺指导书中电流、电压、线能量的执行情况。 事件 2:由于总包单位在分包合同中没有关于拖欠劳务工工资的控制措施,尽管总包单位每月按工程进度,将工程款及时支付给各分包单位,但仍有分包单位拖欠劳务工工资,个别严重的拖欠达到数月,劳务工欲罢工。 事件 3:b 公司分包了全厂机电设备安装工程(主体工程除外)。施工中由于建设单位提供的部分设备延期交付一个月,造成人员设备闲置,工期拖后,又由于一电气室土建施工失误,电气盘柜无法就位,经监理单位、建设单位、总包单位确定补救方案并委托设计单位出了设计变更单,交由 b 公司处理,增加了 5 万元费用(人工、材料、机械)。工程后期建设单位要求按期投产,把延误的工期抢回来,b 公司增加人力和机具,终于按合同规定工期完成。 总分包单位及时进行工程文件和工程档案的组卷,并交付建设单位。 问题: 1、事件 1 中,质检人员还应检查焊接工艺指导书中的哪些内容? 2、在签定分包工程合同时,应明确哪些主要措施来规邂分包单位拖欠劳务工工资的风险? 3、按索赔发生的原因分析,b 公司可提出哪些类型的索赔? 4、本工程档案中的工程文件和工程档案应如何组卷? 【答案】 1.还应检查的内容:焊接方法、焊接材料、焊接顺序、焊接变形及温度控制。 2.应明确的措施:分包不得随意克扣劳动者的工资,每月应把劳务工资发放表提交总包方,在签订合同时,双方可明确预留适当比例的尾款作为劳务工的工资保证金,确保劳务工身体健康。 3.按索赔发生的原因分析,b 公司可提出延期索赔,不利现场索赔、施工加速索赔(赶工索赔)。 4.工程文件应按单位工程组卷(本建设工程由多个单位工程组成);工程档案应按不同的收集,整理单位及资料类别分别进行组卷。


家长在孩子调皮的时候会生气地说:"看你干的好事"。反话是一种特殊环境下的语言形式,但是对于年幼的孩子来说,你说的"好事"与你生气的脸是那么的格格不入。孩子感到纳闷:妈妈这是在夸我呢,还是在生气呢? 对于2-4岁的孩子,他们对于大人所说的话的理解"一是一,二是二",他们还不能理解家长的"一语双关"或者语言背后的深意。如果家长经常说反话,孩子就会很困惑,家长的语言表达和表情完全不同会使孩子无法猜测到家长要表达的真实意思,这些都不利于孩子理解能力的发展。 说反话具体有哪些坏处? 首先,说反话阻碍亲子沟通。3岁的凌凌是个小哭包,一件小事都会让她哭个不停。有时候妈妈哄得心烦,最后大爆发:"哭吧哭吧,哭个够!"凌凌也就哭得更是上气不接下气了。家长的一气之下说出任性的话也是在所难免的,尽管父母事后也会心疼凌凌哭得可怜继而安慰,但是父母不适当的发泄自己的情绪,甚至用反话来刺激孩子,只会让孩子越闹越凶。年幼的孩子难以区分"正话"和"反话",因而容易错误地认为父母这样的方式是对他人的一种安慰。孩子若真的套用了父母的说法,很容易会让别人误认为你的孩子缺乏同情心,不讲礼貌,这样对孩子的人际交往是没有好处的! 其次,爱的反话会伤害孩子。2岁多的小明活泼好动,神经大条的他经常闹出一些"小事端",非要帮妈妈端碗筷,但是粗心的他却摔破了碗;想帮爸爸擦窗子,却又碰倒水桶搞到家里淹水。爸爸无奈的说了一句玩笑话:"你这小笨笨,真是越帮越忙啊!"本应是一句充满爱意的小玩笑,却被小明解读成爸爸讨厌他碍手碍脚。他哇的一声大哭着说:"我是个大笨蛋,爸爸不喜欢我了!"孩子有时做出一些"犯傻"的事出来,在家长看来那是一种可爱的犯错行为。一些家长甚至习惯用"小傻瓜""小笨蛋"来称呼自己的小孩。本应是充满爱意的昵称,却不能被孩子理解。年幼的孩子往往是以大人的观点去评价自己,当爸妈用"笨笨"这些反话时,孩子就会认真的以为自己很傻很天真,父母是在嫌弃和责怪自己。孩子读不懂你的反话,反而无意中伤害了孩子的自尊、自信心了。 再次,说反话影响孩子与人沟通。小朱今年幼儿园入学了,妈妈以为以小朱这样活泼好动的性格本应是能在幼儿园交到很多好朋友。但老师反映小朱有点被其他小朋友孤立了。问及原因,才发现原来小朱经常在其他小朋友摔倒的时候跑到别人身边说:"小笨蛋,快站起来" !在别人哭得伤心的时候"安慰":"哭的小朋友不可爱" 。虽然老师知道小朱是"爱意的鼓励",但其他小朋友却认为小朱是在嘲笑自己。 所以要用正面语言引导孩子。如要让孩子愉快做事,最好要用正面的语言说,而不要用负面的语言说。因为孩子也和成人一样,不希望老是被否定、被指责。只是我们的传统的教育思维习惯,导致我们一不小心就说容易说出负面的语言。那么怎么避免"祸"从口出呢?可以事先来作一种句式的练习,然后在生活中尝试着运用。方法是:你希望孩子怎么样,你就把这个词说出来,这叫"希望词",再找出它的反义词,然后把反面的说法改为正面的说法。例如,不要说"你不要这么粗心",而是说"你认真一点";不要说"你这么慢",而是说"你快一点,我相信你能快起来"等等。


我们中国自从秦始皇一统天下以来,大部分王朝王朝对周边的其它民族和政权一直都是处于领导地位,但富裕程度远超其它王朝的宋朝却偏偏在军事上屡战屡败,还常年向少数民族政权西夏和辽国上贡"岁币",被后世称为弱宋,这究竟是怎么一回事呢?请输入描述其实宋朝刚刚建立的时候,在军事方面还是有很多建树的,宋太祖赵匡胤十年之内就消灭了南唐,吴越,后蜀等大部分割据政权。只有太原的北汉和契丹人建立的辽国还没有被降服。公元979年,继承兄长皇位的宋太宗赵光义亲率三十万大军征讨北汉,宋军一路上攻城拔寨、屡战屡胜,不到半年,就兵临太原城下,北汉国主刘继元见大势已去,于是举城投降,北汉就此亡国。中国结束了自唐末以来的武人专权、藩镇割据、长期处于动乱的局面。请输入描述但宋太宗的志向 显然不只如此,他明白宋朝想要长治久安,就必须要收回五代时,被后唐的"儿皇帝"石敬瑭送给辽国的燕云十六州,只有收回了这里,才能保证长城防线的完整,宋朝才能像以前的强汉盛唐一样依靠长城来对抗草原上的这些游牧民族。但轻松降服北汉的战功让他变的骄傲自满,才刚刚结束宋汉战争,军队还没来得及修整,他就不顾文武大臣的反对发动了收复燕云的战争。请输入描述一月后,疲惫不堪的宋军长途跋涉,刚刚来到幽州城外的高粱河附近,就遭到严阵以待的辽军伏击,兵败如山倒,恐惧就像瘟疫一样在宋军之中蔓延开来,三十万大军一天之内就损失殆尽,宋朝在高粱河这个地方失去了收复燕云的所有希望。经此一役,宋朝再也没有正面对抗辽国的实力,只能以"岁币"的形式向辽国屈服,以换得和平。但和平永远不是可以乞求而来的,没有长城作为依靠,一百多年后,北宋被金国彻底灭亡,给华夏文明造成了永远无法弥补的伤痛,史称"靖康之耻"。


1. 申请学士学位与不申请学士学位的毕业论文写作是否相同? 答:二者在可申请的论文类型、论文写作程序、论文写作周期等方面都不同,具体请参见《毕业论文实施方案》。 2. 毕业论文写作申请获得批准后,还可以再选课或者考试吗? 答:不可以再选课,但是可以再考试。 3. 毕业论文的成绩如何划分等级? 答:分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。 4. 毕业论文成绩达到何种等级可毕业? 答:毕业论文成绩达到"及格"及以上者,准予毕业。 5. 毕业论文成绩达到何种等级可以申请学士学位? 答:申请学士学位者,毕业论文成绩应在"及格"及以上。 6. 选题过程中可以选择几个论题方向? 答:只能选择一个论题方向,此外,开题后还须和指导教师共同确认一个论文写作的具体题目。 7. 毕业论文申请及选题时,如何选择合适的论题方向? 答:选择论题方向前,请学员先点击"毕业论文申请及选题"中论题方向链接,或者参考"毕业论文管理页面"右下角"论题资源库"栏目,查看各论题方向下的具体论文参考题目,合理确定论题方向后再进行选择。 8. 能否中途更改论题方向? 答:论题申请期限内可以更改论题方向,论题申请截止后不能再更改论题方向。 9. 所有的学生是否都需要参加论文答辩,以及答辩的方式? 答:不是,学生可自愿报名参加论文答辩。答辩工作由学院根据实际情况进行组织实施,实施方案届时另行通知。 10. 毕业论文的写作须经几稿方可定稿? 答:对于申请学士学位的学生,应依次完成提纲(二遍可选)、初稿、二稿和终稿各阶段的写作。 对于不申请学士学位的学生,只需直接提交论文终稿。一遍终稿不及格的学生还需提交二遍终稿。 11. 毕业论文的提交是在网上还是到学习中心? 答:各阶段稿件都是在规定日期前通过毕业论文写作平台提交电子版。 12. 高起专、非学历教育学生(预科生和进修生)是否也需要参加毕业论文的写作? 答:不需要,毕业论文的写作是针对于本科水平(含高起本、专升本、本科二学历)、学历教育的毕 业生的。 13. 指导教师是学生自己选,还是根据论题方向进行导师安排? 答:是由学院根据论文选题情况进行指导教师分配。 14. 学生修满规定的学分后,限于各种实际情况,可否先不申请毕业论文写作? 答:可以。只要学生在学院限定的最高修业年限内完成毕业论文的申请、写作工作即可。 15. 申请毕业论文写作的资格要求,学分限制? 答:高起本累计取得100学分(含100学分)以上;专升本累计取得50学分(含50学分)以上;本科二学历统考取得40学分(含40学分)以上,在规定的时间内可以申请毕业论文选题。 16. 学院每年安排几次毕业论文写作?具体写作时间? 答:毕业论文写作暂定为一年两次,申请时间为每年的6月及12月(具体时间另行通知)。 17. 毕业论文的格式要求?字数限制? 答:学院对学生毕业论文写作的格式和字数有具体的要求,请学员根据自己的论文写作类型、参照相应的毕业论文写作规范及格式模板进行写作。 18. 学生采用什么方式进行论文写作? 答:不申请学士学位毕业论文写作,学生通过论文写作平台直接写作并提交;申请学士学位毕业论文写作,学生通过毕业论文写作平台提交各阶段稿件,写作过程中可通过留言方式与指导教师沟通关于论文写作方面的相关问题。 19. 学生依据什么进行论文修改? 答:学生可参照指导教师给出的各阶段评语及指导文件、参考资料等进行论文修改。 20. 毕业论文的类型? 答:毕业论文主要有四种类型:理论研究型、案例型、调查报告型及实践报告型。其中,申请学士学位的学生可选择理论研究型、案例型及调查报告型;不申请学士学位的学生可在四种类型中任意选择。 21. 毕业论文成绩的评分标准是什么? 答:包括论文选题质量、撰写质量、写作格式、写作态度、学术成果与创新等评分指标,学生在写作论文时须注意以上评分点。具体评分内容请参见《毕业论文管理实施办法》。 22. 写作毕业论文时抄袭违纪应该作何处理? 答:毕业论文必须独立完成,一经发现有任何抄袭、代写等作弊行为且情节严重的,正在撰写者,取消写作资格,论文成绩不及格;已经评定成绩者,成绩作废,并取消其毕业及学位资格。 23. 论文成绩作不及格处理的其他情况? 答:对于申请学士学位的学生,在一遍提纲提交截止日期前未提交提纲;或者终稿提交截止日期前只提交提纲未提交其他任何稿件;论文写作质量存在严重问题等,论文成绩给予不及格处理。 对于不申请学士学位的学生,选题后不能退选,必须进行写作,否则不能进行改选。 24. 论文指导教师的来源? 答:学院聘请教师以东北财经大学师资为主,同时面向其他高校及社会招聘资质符合要求的教师或其它具备同等资格的专业人士。 25. 为什么无法正常查看自己上传的论文及教师的指导文件? 答:请参照毕业论文写作平台页面下方的第一点操作说明:"如果上传的文件是中文文件名,则在ie中可以这样设置:工具-internet选项-高级-浏览-始终以utf-8发送url,去掉前面的勾这样查看,下载中文文件名的文件就不会有问题了"。 26. 如果错过各阶段稿件正常的提交时间,是否可以将稿件直接发送到教师信箱中? 答:不可以。各阶段稿件提交截止后,毕业论文写作系统当前阶段的提交功能将自动关闭,学生不能再进行论文提交,学院也不接受任何形式的论文稿件。同时,通过教师信箱发送的稿件也无效,教师不予处理。 27. 为何在提交稿件时显示"文件路径无法找到或文件格式错误的信息",如何处理? 答:用户升级到ie8后,会出现上传文件时提示文件路径无法找到或者文件格式错误的信息。此问题是由于ie8的安全设置造成的,解决方法如下: 打开ie8的internet 选项,进入安全选项卡,选择 internet,然后点击自定义级别,在设置中找到"将文件上载到服务器时包含本地目录路径",将"禁用"修改为"启用",点击确定。关闭当前窗口,打开新窗口,问题即可解决。


虽然孝庄太后只是皇宫中的一名女性,但了解清朝历史的人肯定有这种感觉。她是中国历史上有名的贤后,一生培养、辅佐顺治、康熙两代皇帝,是清初杰出的女政治家如果没有孝庄,或许后人不会看到康干的盛世。因此,孝庄太后是一位为国家立下功勋的女性,也是清朝历史上不可忽视的重要政治人物。崇德八年八月九日,皇太极在突发脑溢血而死。由于皇太极对皇位的继承问题没有留下遗嘱,一场激烈的权力角逐正悄悄展开。皇太极长子肃亲王豪格和努尔哈赤的十四子睿亲王多尔衮都虎视眈眈于皇位。但最后皇位落在了只有六岁的福临身上,或许是多尔衮从大局出发,为避免内乱而作退让。但促成这一举动的,还有一个不可忽略的因素-孝庄的幕后活动。孝庄是否笼络多尔衮,官修的史书实录没有留下任何记载,私家著述也没有留下更多的记录。太后下嫁摄政王一事是否存在,史学界尚有争议。太后下嫁之说,最早引起史家关注的是明遗民张煌言的十首《建夷宫词》,其中有一首说:"上寿觞为合而尊,慈宁宫里烂盈门。春宫昨日新仪注,太礼恭逢太后婚"。孝庄太后是博尔济吉特氏之后,她原本属于辽阔的草原。然而,由于政治原因,她后来嫁给了皇太极。不知道两人是否有真情,也不知道皇太极婚后是否宠爱孝庄。然而,皇太极死后,孝庄太后一直履行着太后的职责。她曾经支持她的儿子福临登上王位,并在福临死后帮助康熙再次登上王位。康熙当时很年轻,处于非常危险的政治环境中。没有孝庄太后的帮助,康熙登基后可能会被异见人士排斥。这样一个为国家立功的政治人物在康熙帝死前给了他一个难题。她坚持不把皇太极葬在一起,但想再建一座陵墓,孝庄太后的决定是有原因的。事实上,满族人在进入习俗之前遵循火葬制度,所以皇太极死后被火化。如果她和皇太极在孝庄太后死后葬在一起,那么皇帝的陵墓将不得不进行改造,这将不可避免地会打扰到第一任皇帝的其他部分。因此,太后孝庄的决定并非不合理。另一个论点是,孝庄太后已经改嫁给多尔衮,在历史研究领域,这个论点还没有明确的结论。然而,结合一些历史数据,可以发现多尔衮在许多文献中被称为皇父摄政王,这足以看出多尔衮的地位有多重要。因为很多人认为孝庄太后和多尔衮之间有暧昧关系,所以孝庄太后不愿意和皇太极葬在一起。当然,无论孝庄太后是否真的爱上了多尔衮,多尔衮在顺治皇帝登基的时候都做了很多努力。如果孝庄太后和多尔衮之间的关系不超过君主和大臣之间的关系,那么两者也必须是亲密的政治伙伴。无论如何,孝庄太后死后并没有和皇太极一起埋葬,而是像她希望的那样埋葬在赵茜陵墓里。


乡村兴则国家兴,乡村衰则国家衰。党的十九大,提出实施乡村振兴战略的重大历史任务。然而,乡村若想振兴,乡村人是关键,新农人是关键。乡村振兴,新农人是关键新农人,我们可以定义为爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民。是未来乡村振兴的主力军、带头人,是解决"谁种地、种好地、懂经营"的一批人。他们具有规模经营和专业技能相结合的优势,将以从事农业作为固定乃至终身职业,是真正的农业继承人。然而,由于城镇乡村之间发展的不平衡问题,近年来,农村的精英人才聚集城市、青年人为了生计不得不选择进城打工,农村内部人才流失严重。以往在田野上都是青壮年忙碌着,但现在老年人、妇女、甚至是儿童在种地。"面朝黄土背朝天,辛辛苦苦干一年,不如城里人干几天"可能就是对他们最好的写照。久而久之,农民种地的积极性大大降低,越来越多的农村土地没有农民愿意去种。最后,乡村土地撂荒严重,如果持续下去,乡村何时振兴?如何全面建设小康社会?所以,农村人才匮乏的事实已经成为了实施乡村振兴战略的障碍。国务院印发《乡村振兴战略规划(2018-2022年)》中提出:强化乡村振兴人才支撑。实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,推动乡村人才振兴,让各类人才在乡村大施所能、大展才华、大显身手。从此看出培育新型职业农民很重要。那么,新型职业农民有具体哪些类型呢?生产型职业农民。他们有种地经验,有一定的资源、有获取前沿信息以及农业科技的能力,可以投入一定的资金。例如:是专业种粮大户、家庭农场主、农民合作社带头人等。技能型职业农民。指为农民合作社、家庭农场、专业种粮大户、农业企业等新型生产经营主体提供技术支持。他们是大学的农业教授、田间农业技术员、植保人员、农机手等,不过,他们统称农业"绿领"。服务型职业农民。是指在经营性服务组织中或个体从事农业产前、产中、产后服务的农业社会化服务人员。例如:从事互联网+农业人员、农技推广人员、农业产业信贷人员、农村经纪人、农村信息员、大学生村官等。服务三农的新农人未来,新农人是个很吃香的职业。在本次两会时,习近平总书记指出:"现在市场要素双向流动、城乡之间流动更加活跃了。不仅是本土大学生返乡,也有很多海归到乡村去寻找创业机会,乡村、现代农村农业发展的空间仍然是一片大有可为的土地、希望的田野"。总书记的几句话,鼓励乡村的兄弟姐妹们回到家乡甩开膀子加油干,争做新农人,为乡村振兴做出自己应有的贡献。


规则意识"对于孩子们来说有着非常重要的意义,它可以帮助我们老师培养孩子们良好的行为习惯、学习习惯等,大家都知道好的习惯可以让人受益终生。我们先来比较美国和中国的小学生守则。 美国小学生守则: 1、总是称呼老师职位或尊姓。 2、按时或稍提前到课堂。 3、提问时举手。 4、可以在你的座位上与老师讲话。 5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。 6、如果因紧急事情离开学校,事先告诉你的老师并索取耽误的功课。 7、所有作业必须是你自己完成的。 8、考试不许作弊。 9、如果你听课有困难,可以约见老师寻求帮助,老师会高兴的帮你。 10、任何缺勤或迟到,需要出示家长的请假条。 11、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。 12、当老师提问且没有提定某一学生回答时,知道答案的都应该举手。 中国小学生守则: 1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。 2、遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。 3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。 4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。 5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。 7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。 8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。 9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。 10、热爱大自然,爱护生活环境。 通过比较我们不难发现,前者给人的印象,就像一个聪明的老师正在手把手的教你做事:书该这么读,事该这么做。都很明确,很具体,于是小学生更容易心领神会,知道这么走这么读这么做,这种教育的有效性是显而易见的,而后者谈的是高深的为人之道,说的是怎么走怎么读怎么做,大道理说了一大堆,又庄严又神圣,可是又模糊又抽象,让小学生觉得到似懂非懂,最后还是不知道自己要遵守哪些规则。 从两个国家小学生守则的差别,我们不难看出,美国的小学教育重视"遵守规则意识"的培养,但又给予了孩子们充分的"自由发展"空间,学生上学可以不用穿校服,上课时他们不必端正的坐着。想喝水或者上洗手间站起来向老师示意一下就可以了,讨论问题想发言可以举手也可以不举手,这些行为是我们中国的老师很难理解和接受的,但据说在美国的小学课堂上极少看到学生之间互相交头接耳、嬉戏打闹的现象。当有的学生在发言时,其他的学生会认真的倾听,一定会等该同学讲完后再开口;学生下课离开的时候,一定会把椅子放回原处,学生的桌椅上干干净净,看不到乱涂乱画的现象;学生的课本更是非常干净,没有被画得乱七八糟;学校的洗手间没有乱七八糟的文字和图画等,这让我们反思,在我们的课堂上,不难看到少数的学生之间交头接耳、做小动作;学生在举手发言时总喜欢站起来大喊"我、我、我",在别人回答问题时,有的学生喜欢插嘴或自顾自的,并没有认真的倾听;一个学期下来,有的学生的课桌椅上乱涂乱画的现象到处可见,有的学生的课本被画的乱七八糟,连封面也没有了,甚至于不象一本书了...,这些比较有助于让我们意识到培养孩子们"规则意识"的重要性,并让我们深思如何从最简单,最实际的要求来着手。 到底我们需要给学生哪些自由,对学生的哪些行为用什么样恰当的方式去限制,这是值得所有从事小学教育的人们好好研究和探索的。


有些家长觉得自己家的宝宝都四个月了,还不会翻身,可是有的宝宝三个月就能翻身了。很多妈妈在一起的时候也经常会讨论宝宝翻身的问题。事实上,宝宝翻身的时间有早有晚,并没有一个统一的固定的时间。平时家长们可以适度的引导宝宝,让宝宝自然而然的学会翻身。翻身对于宝宝来说是非常有意义的运动,因为宝宝通过翻身能够实现多种体位的改变。宝宝学会翻身也标志着运动技能的进步,同时也扩大了宝宝的视野范围和接触范围,对宝宝的智力提升也非常有帮助。一般的宝宝来说,学会翻身的时间为3-6个月,但是3个月的宝宝学会翻身的比较少。宝宝在这个阶段身体各个方面的发展已臻成熟,会出现一些条件反射,宝宝翻身的过程为俯仰姿翻为仰姿,再由仰姿翻变为俯姿。天气较冷时,宝宝穿的比较多,翻身就比较困难,身材较胖的宝宝学会翻身的时间也会较晚些。练习双臂的力量。程妈妈介绍说,在宝宝三个月的时候,她先练习宝宝抬头和双臂的力量,这是为了以后学翻身奠定基础。程妈妈在宝宝的婴儿床上方悬挂一些色彩鲜明或者能发声的玩具。再让宝宝趴在床上,用双臂支撑身体,然后程妈妈在旁边摇动玩具吸引宝宝的注意力,引导宝宝抬头挺胸向上看,并且逐渐延长训练的时间。编者点评:这位程妈妈就非常聪明,她清楚的明白让宝宝学翻身需要家长的引导,而且学翻身之前更要训练宝宝双臂的支撑力,这是为以后的翻身打好基础。辅助宝宝翻身程妈妈说,宝宝3个月以后,她把宝宝仰面放在床上,她在宝宝身后轻轻握住宝宝的双腿,并把右腿放在左腿上面,给宝宝一个辅助力,这样再加上宝宝自己的力量就能轻松的扭过去了,这时宝宝的肩也会随之转动一周,变为俯卧。因为之前训练了宝宝双臂的力量,所以这样的练习宝宝并不觉得吃力。这样的练习每天早晚各一次,经过半个月后,宝宝基本上就能勉强独自翻身了。引导宝宝独自翻身成妈妈说为了能让宝宝自己顺利的翻身,她会先让宝宝躺在床上,并且在身后叫宝宝的名字,或者用发生的玩具吸引宝宝,宝宝听到声音后就会四处寻找声源,这样不费吹灰之力就能让宝宝的身体转变为仰卧姿了。诱导宝宝完成整个翻身的动作程妈妈说,当宝宝仰卧位时,他为了能抓住放在床上的玩具,自己就会使劲翻,这时程妈妈故意把玩具拿的远一些,这样训练多次后,宝宝就能很自然的翻成俯卧姿了。编者点评:这一系列的动作宝宝都熟悉之后,剩下的就需要让宝宝独自完成整套的翻身动作了。如果宝宝做起来比较吃力,妈妈可以适时的帮助宝宝一下,整个过程需要妈妈要有耐心,帮助宝宝学会翻身。宝宝学会翻身对于宝宝来说是非常有帮助的,不仅仅是在运动方面,对宝宝的智力发展也有一定的扩展作用。这个过程需要家长给予引导和帮助,更加需要家长的耐心。1岁的宝宝已经可以独立站起和学习行走,对自然界的一切事业也感到很好奇,智力及身体的发育都进入一个较快速的阶段,在这段时期里,如果父母能把握好变训练宝宝的方法,就能为宝宝以后的成长打下良好的基本,那么在日常照料宝宝的过程中,妈妈们需要重点训练宝宝什么呢?对于宝宝的这些吃、喝、拉、撒及日常的一些行为可能有些妈妈认为教育起来很简单,但讲究方法和重点,对宝宝的教育才能事倍功半训练重点1这时期的宝宝求知欲强,对外界的任何事业都感到非常好奇,看到什么东西都喜欢用小手去摸一摸,一碰一碰,这是一种求知的表现,也是1岁宝宝智能发育的特征。妈妈们少做做出限制宝宝言行的举动,满足宝宝的好奇心和求知欲。妈妈们只要做好正确引导孩子的工作,确保宝宝想触碰的东西安全就可以了。训练重点2引导宝宝正确说话,发音要正确,很多妈妈都会犯一个共同的错误,就是喜欢教宝宝说双字,比如教宝宝说:"鸡蛋"这个词时,就要说蛋蛋,鸡蛋二字,为以后宝宝的语言发育打下良好的基础,这时期也是宝宝认识周围事业的是最好的机会,耐心教导宝宝这个物品"叫什么",那个物品名称是什么?小孩子"小儿语",用标准的说法指导孩子的行为,用正确的语言和宝宝说话。训练重点3多用语言和宝宝交流。1岁的宝宝在语言发育方面差异较大,不同的宝宝会有不同的表现,这个时期的训练重点就是平时和宝宝相处过程中,特别是妈妈,多和宝宝说话,多给他提出问题,刺激宝宝的大脑,可以促进语言功能能的发育。 研究表明,人类大脑的发育,从婴儿时期到儿童时期,再到青年期都是在不断的发育中的,只是人脑的发育不是一个匀速和直线的发展过程,而是一个非匀速分阶段的过程。人类的大脑有两个迅猛的发展期,一个是从出生到三四岁这个阶段,一个是十岁左右。由于大脑结构的复杂和功能的成熟,四年级孩子的心理特点将会发生明显的变化。而孩子在10岁左右,虽然大脑的重量不再有明显的增加,但脑细胞内部的结构在进一步地复杂化,大脑的各项功能也是逐渐趋于成熟。脑不仅是人身体的指挥部,而且也是人智慧的所在。脑的发育是否正常,直接关系到小儿的智力。那脑是怎样发育的呢?小儿刚出生时,脑的重量仅有350-400克,大约是成人脑重的25%。此时,虽说在外形上已具备了成人脑的形状,也具备了成人脑的基本结构,但在功能上还远远差于成人。所以,小儿刚生下来时,不会说话、不会自主活动,这些能力需要在日后脑发育的基础上才能逐渐具备。到了1岁时,脑的重量达到为出生时的两倍,达成人脑重的50%,2岁时为成人脑重的75%。从脑重量增长的速度可以看出,显然在最初的1-2年内脑发育是最快的,所以,也可以这么说,小儿出生后头1-2年是脑发育的关键期。对于说话较晚的宝宝,妈妈也不要着急,有些孩子发语言方面发育比较晚,只要宝宝多引导,宝宝自然而然的喜欢说话,慢慢学会说话。


小学五年级语文的"园地一"中趣味语文-妙答"一"字诗,主要讲的清朝嘉庆年间,湖北蓟县才子陈沆进京赶考渡河时,艄公已摇橹离岸,欲上船必须赋诗一首且诗中要有十个"一"字。才子脱口而出 一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑,一江明月一江秋。" 妙哉!艄公马上将其迎上小舟。 在和孩子们品时,突发奇想。何不也让孩子们仿写一首进我语文课的"一"字诗,作为上我语文课的通行证。于是便有了孩子们精彩纷呈的"一"字诗。 五年级三班《一字诗》集 2013.9.9 一师一生一课本,一笔一划一个字。 一张桌子一张椅,一扇大门一扇窗。 -翟子雯 一校一室一同学,一位同学一读书。 一师一同一场笑,一位同学一手字。 -许荐嵇 一日一草一晴空,一对黄鹂一树鸣。 一缕阳光照大地,一花一草共嬉戏。 -赵旋冰 一桌一椅一教室,一人站在一门外。 一师一生一场笑,一场哄笑一场闹。 -杜小可 一师一生一股情,一生一代一双人。 一父一母一和家,一位知己数场笑 一段光阴一童年,一个小儿一小竿。 一只蚂蚁一个洞,一只小手紧抓牢。 -王肖钰 一花一草一蝴蝶,一棵大树一落叶。 一位老师一黑板,一位学生一场梦。 -赵子茗 一人一地一双手,一地种上一亩苗。 一天一日一年过,一亩小苗一堆谷。 -邹欣霖 一花一草一树木,一群同学一场笑。 一唱一和一首诗,一所校园齐欢笑。 -殷千惠 一草一木一校园,一群学生一教师。 一桌一椅一欢笑,一面黑板一教杆。 -侯齐栋 一针一线一块布,一位牧童一群羊。 一山一水一处景,一片落叶一场秋。 -陈巴楚 一冬一雪一场寒,一群孩童一场欢。 一躲一闪一声笑,一欢一乐一场冬。 -孟祥溆 一生一师一教室,教师一问生一答。 一唱一和一欢笑,一分一秒换千金。 -宋蔚彤 一日一月一天空, 一枝一叶一柳树, 一束花,一束草,一片花海, 一日一月,一天空,一场大雨,一彩虹。 一张一合,一双手,一片掌声,一场笑。 -孙艺玮 一日一年一春节,一串鞭炮一灯笼。 一花一叶都新生,一个学期一期望。 -邬泽岩 一花一草一树木,一只鸟儿一支歌。 一砖一瓦一教室,一缕阳光一温暖。 -程琳茹 一草一木一片林,一只蝴蝶一朝阳。 一蹦一跳一欢笑,一轮明月一支歌。 -王梓铭 一花一草一树木,一只小鹿一只兔。 一菜一米一碗粥,一排座位一排桌。 -王文桤 一师一生一教室,一花一草一校园。一蹦一跳一欢笑。 -汪金林 一花一草一草原,一位农民一群牛。 -邵一宸 一师一生一教室,一位老师一课堂。 一桌一椅一学生,一笔一本来学习。 -王书锦 一花一草一树木,一位老师一课堂。 一个课本一支笔,一个课堂一欢笑。 -刘煜杉 一砖一瓦一个家,一爸一妈一亩田。 一双手儿造就家。 -侯冠维 一笔一画一个字,一个小孩一张纸。 一字一词一句话,一个老师一排字。 -宋祖慧 一砖一瓦一学校,一位学生一张桌。 一位老师一教杆,一横一竖一个字。 -贾宸瑞 一书一桌一节课,一师一生面对面。 一花一树一操场,一群学生一场闹。 -于欣然 一桌一椅一本书,一位老师一黑板。 一草一木一校园,一米饭粒一碗粥。 -王沁培 一砖一瓦一栋楼,一位工人一把镐。 一果一疏一丰收,一位农民一把汗。 -薛休林 一草一木一学校,一位老师一课堂。 一嘴一声一篇章,一抹斜阳一片情。 -田恒硕 一花一草一片林,一潭江水一座山。 一举一伸一欢笑,一片红叶一片秋。 (毛老师喜欢)-黄子敬 一花一草一草原,一片蓝天一片云。 一片羊儿咩咩叫,一群马儿齐欢笑。 -张祺悦 一分一秒一课堂,一说一笑乐开怀。 一花一草自然香,一跑一跳一场闹。 -鲍淑槿 一草一木一朵花,一位学生一老师。 一蹦一跳一欢笑,一场秋月一场梦。 -贾圣泽 一花一草一树木,一片森林一个家。 -张铭予 一桌一椅一学生,一位老师一教室。 一花一草一校园,一堂欢笑一个梦, -吴可非 一桌一椅一学生,一位老师一教室。 一嘻一哈一场笑,一所校园一个梦。 -毛馨培 一天一地一个家,一个家中一甜蜜。 一龟一鸟一龙猫,一对鹦鹉一场笑。 -焦月垚 一笔一画一个字,一支好笔一手字。 一桌一椅一同学,一位同学一张桌。 -刘艺文 一桌一笔一同学,一桌一尺一老师。 一位同学一好字,一位老师一堂课。


-三北防护林体系建设四十年成就综述40年前,在邓小平同志的亲自倡导下,新中国成立以来的第一个重点林业生态工程-三北防护林体系建设工程,与我国改革开放同步启动实施。这项工程从1978年开始到2050年结束,历时70多年,建设范围东起黑龙江、西至新疆,全长8000公里,宽400至700公里,占国土总面积的42.4%。其建设范围之广、规模之大、时间之长均创下了世界生态工程之最。40年来,历经几代人、亿万人民群众的接力奋斗,三北工程取得了令人瞩目的建设成就,在我国北疆筑起了一道抵御风沙、保持水土、护农促牧的绿色长城,为生态文明建设树立了成功典范。据今年中国科学院完成的《三北防护林体系建设40年综合评价报告》显示,三北工程40年累计完成造林保存面积3014万公顷,工程区森林覆盖率由1977年的5.05%提高到现在的13.57%。工程建设发挥出日益显著的生态、经济和社会效益,推动三北地区生态状况发生了历史性、转折性变化。绿撒大漠:实现了由"沙逼人退"到"绿进沙退"的转变40年来,三北工程建设主攻防沙治沙,广大工程建设者采取"封、飞、造、改"相结合的办法,在东起黑龙江西至新疆的万里风沙线上,累计治理沙化土地30多万平方公里,保护和恢复沙化草原1000多万公顷,结束了"沙逼人退"的历史。毛乌素、科尔沁、呼伦贝尔三大沙地全部实现了土地沙化的逆转。工程区年均沙尘暴日数从6.8 天下降为2.4 天,其中京津冀地区由5.1天下降到不足1天。地处塔克拉玛干沙漠边缘的新疆阿克苏,经过各族干部群众32年的艰苦奋斗,在昔日亘古荒原上建起了一道由百万亩"林海"构筑的绿色长城。2017年,阿克苏全年空气优良天数159天,优良率达43.7%。陕西省榆林市林木覆盖率由建国初的0.9%提高到33%,境内860万亩流沙全部得到固定,昔日的"风沙王国"华丽转身变成绿树茵茵的"塞上江南"。


矿泉水瓶在化学实验中的妙用 矿泉水瓶是一种无色透明的塑料瓶,若用来取代某些实验玻璃仪器,则在携带或操作上都方便得多.因为矿泉水瓶能承受一定的冲击力,而化玻仪器在碰撞中极易破裂.因此,把矿泉水瓶带进我们的化学实验室,会发挥很大作用。 一、矿泉水瓶可作贮气瓶 用集气瓶集满气体,由于玻璃片与瓶口不够严密,贮存的气体容易逸出,往往气体的放置时间不长。若改用矿泉水瓶贮存则可以放置足够长的时间,且在携带上更方便。当需要用气体时,操作如下:找一个如瓶口大小的双孔胶塞,插入两支导气管(带有较长软胶管).取气时,将瓶塞换成胶塞,然后,一支导气管注入水,另从一支导气管收集排出的气体。操作如下图所示: 1、制瓶盖: 2、取气体: 因矿泉水瓶是无色透明的,用矿泉水瓶代替代集气瓶收集气体,同样能观察到气体在常温下的颜色、壮态,且在携带上更方便、安全。 二、可作试剂瓶 由于制作矿泉水瓶的原料是有机物,有机物是难溶解在水或无机物溶液的,因此,还可以用矿泉水瓶装常用的酸、碱、盐溶液。粉状或颗粒不大的固体也可以装。 三、制成过滤柱 把矿泉水瓶剪去瓶底,将瓶盖换成一个带导管的胶塞,然后按顺序将棉花、活性碳、细沙、粗沙放入瓶内,这样就制成了一个过滤柱。图示如下: 四、作反应器 1、成"点燃不纯氢气发生爆炸"装置器。 在矿泉水瓶(取尽量小的瓶)的底部钻一小孔,再在瓶肩处剪断并剪一小缺口,再用透明胶纸密封连接,再用透明胶将瓶底小孔密封。用排水法收集满一瓶氢气,拧紧瓶盖,倒放在于桌面上,撕开两处的透明胶纸,迅速在瓶底的小孔处点火,不一会儿就听到"嘭"一声巨响。(为了安全,应注意要学生远离或在室外进行。)图示如下: 2、验co2的化学性质。用矿泉水瓶分别演示co2与ca(oh)2、naoh的反应,使实验具趣味性,大大增强了学生学习化学的积极性。 (1)、检验co2与ca(oh)2的反应。用矿泉水瓶做此实验除了能增强吸引力外,还为下一个实验-验证co2与naoh的反应埋下伏笔。 用矿泉水瓶收集一瓶co2,拧开瓶盖,倒入澄清的石灰水,迅速拧紧瓶盖,振荡,瓶内澄清的石灰水立即变浑浊,除此以外,瓶泉水瓶还会严重变形,且有"噼呖啪啦"的响声。(注意:1、倒入的石灰水要饱和且量要足够,或在收集co2时的量不适宜太多;2、为了使"矿泉水瓶变形是因co2与ca(oh)2反应而造成"更具说服力,在倒入澄清石灰水时可以请1-2位同学用手挤压装有co2、且拧紧瓶盖的矿泉水瓶,观察矿泉水瓶是否变能变形。)实验成绩后解释矿泉水瓶变形的原因是因为瓶内co2与ca(oh)2反应生成caco3和h2o,使瓶内的气体减少,导致瓶的压强降低,从而使矿泉水瓶变形。 (2)、验证co2与naoh的反应。 教材中co2与naoh氢氧化钠的反应只是从co2与ca(oh)2的反应中推导得来,并无实验验证而一些课外书则利用co2与naoh反应生成na2co3和h2o,na2co3又能与盐酸反应生成co2放出气体,让学生观察是否有气泡生成而判断该实验是否能进行。如果我们用矿泉水瓶来做该实验就简单得多了。用矿泉水瓶收集满一瓶co2倒入naoh后迅速拧紧瓶盖,振荡瓶内的co2溶液,立即就听到矿泉水瓶"噼呖啪啦"作响,并变形。由该"响而变形"的现象,并联系co2与ca(oh)2反应的现象,学生马上就明白co2的确能与naoh反应。 以上(1)、(2)实验的图示大致如下: 3、红色喷泉 教材做红色喷泉的实验是用圆底烧瓶进行实验的,我们可以用矿泉水瓶来代替圆底烧瓶。首先,用干燥的矿泉水瓶收集满nh3,然后换上胶塞(插有导气管及滴管),再按实验步骤进行即可完成。图示如下: 4、用于钠与水反应的实验改进 选取一个无色的矿泉水瓶及合适的塞子,在矿泉水瓶中装入水大约占瓶子体积的34(可预先加入2~3滴的酚酞)。用一个双头针的一端插入橡皮塞,另一端插入已吸干表面煤油的钠块,把塞子塞上。然后挤压矿泉水瓶,使水与钠接触而反应。举起矿泉水瓶展示给学生观察,则会发现溶液迅速变红。当反应结束后,把酒精灯点着,打开瓶塞,略向上倾斜瓶口对准酒精灯,则可听到尖锐的爆鸣声。此法简单,易操作,安全,所得产物易检验。 只要留心观察,其实,生活中的"垃圾"也可以用在很多的化学实验中。作为教师,应积极引导学生利用生活中的"垃圾"去进行实验,既提高了学生的环保意识,又能增强学生学习化学的兴趣。 点灯的心推荐阅读: 化学实验中水的妙用 2012.02.23 化学实验中水的妙用 熟石灰在现实生活中的用途 2012.02.13 熟石灰在现实生活中的用途 中和反应在实际中的运用(含素图解说) 2012.01.30 中和反应在实际中的运用(含素图解说) 神奇的溶液-天然矿泉水 2012.01.04 神奇的溶液-天然矿泉水 验证二氧化碳与氢氧化钠的反应 2012.03.16 验证二氧化碳与氢氧化钠的反应 中考化学实验中"水的作用" 2012.04.20 中考化学实验中"水的作用" 转发至微博 转发至微博 阅读(129)| 评论(0) | 用微信 "扫一扫" 将文章分享到朋友圈。 用易信 "扫一扫" 将文章分享到朋友圈。 喜欢 推荐 0人 | 历史上的今天 最近读者 热度 关闭 玩lofter,免费冲印20张照片,人人有奖!


忠诚·公正·尊荣·自律 -永嘉法院法院精神解读 法院精神是法院文化的核心,是推动法院发展的力量源泉,是凝聚法官队伍的不竭动力。从内部而言,体现着法官队伍整体的价值追求;从外部而言,展现着法官队伍整体的精神风貌。近年来,永嘉法院高度重视法院文化建设,坚持把提炼法院精神摆在重要位置,致力于发展内涵,增强素质,营造氛围,提高品位,展示形象。在集思广益、深入调研的基础上,将"忠诚公正、尊荣自律"确定为本院的法院精神。 "忠诚"是一种理念。忠诚,是我国传统文化中推崇的基本道德范畴,也是衡量人品的基本准则之一。中国文化中的"士",讲的是情操、气节、忠贞。《荀子·尧问》有云:"忠诚盛于内,贲于外,形于四海。"忠诚就是一种归属感,一种责任感,也是一种气节,以崇高的信念作支撑。作为人民法官,悬在我们头顶上的国徽、胸前的天平,时刻鞭策着我们,要用忠诚来平衡内心,确立理想信念,树立人生坐标,要忠诚于党,忠诚于法律,忠诚于人民,忠诚于自己的内心和良知,做到党在心中,人民在心中,法在心中。 "公正"是一种精神。公正,是司法的基本价值追求,是裁判社会公信力的内在基础,是法官的良知和司法的灵魂。中国古人视"法"为"平之如水",法官作为解决社会纠纷的职业人,更应视公正为生命。司法的公正不仅包括实体的公正、程序的公正,还包括形象的公正。首先是实体公正,要忠于宪法和法律,恪尽职守,秉公办案,捍卫法律尊严,绝不因人情、关系、金钱而影响公正裁判;其次是程序公正,"正义要以看见的方式实现",要用程序的公正,保障实体公正的及时和有效;其三是形象公正,做到中立、被动、权威,不偏不倚,依法裁判。 "尊荣"是一种信仰。《孟子·尽心上》有云:"君子居是国也,其君用之,则安富尊荣。"尊荣,是指"尊贵荣华"。 法官是正义的化身、公平的象征、良知的守护神。对法官而言,尊荣既是一种职业的特质,角色的责任,更是一种信仰和追求。在理念上,法官的尊荣感来自于对国家的忠诚,对法律的信仰,对法官职业的高度认同;在实践中,法官要充分发挥主动性和能动性,以法为是,以民为天,以公为上,用智慧、良心和汗水,"折万物之理,而判天地之美";在社会层面,通过开展司法实践来提升法官形象,守护司法权威,检验法学理论,完善法律制度,推动法治进程。 "自律"是一种品质。自律,就是在道德和法度上的自我约束,厚德而清廉。法官,既是时流的明镜,又是人伦的雅范,手握大权,肩负重任,处在社会矛盾和重大纷争难题的"风口浪尖"上。做到自律,首先要做到德才兼备,以德帅才,惟厚德才能载法,德正方能法严,因此要求法官工作上亲和敬业,不嗔不怒;生活上儒雅好学,不贪不腐,时刻要注意自己的言行举止和精神气节。其次,要有一种定力和判断力,心中有智慧,明白世故人情,明白事理、情理,只有明白和透悟,才能有正确的判断。其三,自律需要毅力,需要崇高的理想和信念为支撑,能守住道德底线的勇气和胆气,不以物喜、不以己悲,秉公用权、廉洁从政。


孩子小学生特别爱生气,家长怎么正确引导呢孩子上了小学就特别爱生气,自己的作业写不好会生气,妈妈随意开个玩笑也会生气,甚至自己做手工画画,一个不如意都会生气,弄得家长也不知道发生了什么事儿。赶紧安慰,这不安慰到好,就越安慰越气的厉害,又摔书又摔本,干脆什么都干不了。很多家长跟我反映的问题,他们都为之很苦恼,很多家庭经常发生情绪大战,孩子气,大人怒,家长面对孩子的情绪一点办法都没有,直到家长的火更大,他才不得已收起脾气,不敢再闹。但是看起来真的也不是什么好办法。其实这种现象呀,是孩子上了小学都是比较容易出现,分析原因,是小学生因为环境的突然改变,或者家长老师对自己的要求瞬间提高,感觉严重的不适应和挫败感,就会让孩越来越容易爆发情绪,做为家长哪个不意愿看见自己的孩子乐呵呵的,一旦看见孩子发各种脾气就忍不住也要发火。这种现象其实在我和儿子之间经常发生,我作为家长也很不愿意看到孩子有愤怒的情绪,这是因为在人的大脑中。有一种叫做镜像神经元的细胞,它的作用是模仿他人的情绪,当家长看到孩子打火时,受镜像神经影响,也会产生同样的愤怒情绪,这时两个人都不能在理性的层面工作,双双进入了情绪战斗状态,只能分出胜负,输赢才能停止这场战争,但往往又是两败俱伤,在这种愤怒的情绪就是坏情绪吗?那他存在的价值是什么呢?那如果不让孩子来宣泄情绪,长时间的压抑愤怒的情绪,那孩子的本能攻击性就会朝向自己,可能会否定。讨厌自己、感觉到自己的价值感缺失,因此很多孩子处理不好上学以后的情绪问题,逐渐就会自暴自弃。那就让孩子如此发泄他的情绪吗?这会不会愈演愈烈呢?这种感觉就像脱缰的野马,孩子被情绪左右,肆意发泄,如果不做到干预,到了下次有了同样的感受时还会重复这一过程,而且愈演愈烈。


第七讲《航》 航 辛笛 帆起了 帆向落日的去处 明净与古老 风帆吻着暗色的水 有如黑蝶与白蝶 明月照在当头 青色的蛇 弄着银色的明珠 桅上的人语 风吹过来 水手问起雨和星辰 从日到夜 从夜到日 我们航不出这圆圈 后一个圆 前一个圆 一个永恒 而无涯的 圆圈 将生命的茫茫 脱卸与茫茫的烟水 辛笛(1912- 2004 ),中国现代诗人,作家,"九叶诗人"之一。原名王馨迪,后改为王心笛,笔名心笛、一民、辛笛等。祖籍江苏淮安,生于天津市。早年在清华大学任文艺编辑,并在北平艺文中学、贝满女子中学任教。后赴英国爱丁堡大学研习英语,回国后曾任上海光华大学、暨南大学教授。从学生时代起,诗人即开始在天津《文学季刊》、《北京晨报》、上海《新诗》等报刊上发表诗文和译作。1935年,他的第一本新诗集《珠贝集》在北京出版。抗日战争胜利后,诗人当选为中华全国文协候补理事兼秘书,并为诗歌音乐工作者协会上海分会负责人之一。1947年,诗人的新诗集《手掌集》出版。翌年其散文评论集《夜读书记》出版。1949年7月参加中华全国第一次文代会,为中国作家协会会员和作协上海分会理事。解放后诗人历任上海工业局秘书科科长、中央轻工业部华东办事处办公室副主任、上海食品工业公司副经理,还兼任民盟上海市委委员、外国文学会会员、上海市政协特约编译等职。 《航》是辛笛的成名作。写于1934年8月。那时的辛笛是清华大学外文系三年级学生。在假期里他坐船出海旅行。第一次航海令他激动不已。他久久地站在甲板上:大海是那样的辽阔,又是那样的深沉。诗人年轻的心充满了新鲜的印象,也泛起"不识愁滋味"的一丝惆怅。他边观看海上景色,边轻轻吟哦,即刻挥毫写下了《航》一诗。诗发表在当时《大公报》的《文艺副刊》上,1935年收入辛笛和其弟辛谷合出的第一本诗集《珠贝集》内。 在一个晚霞满天的黄昏,一艘帆船升起了帆,向远方的落日处驶去。这帆船,如同一位行走在人生征程上的行者;这航程,好似那漫无际涯的人生路程。送帆远行、与帆作伴的是海水,那"明净而古老"的海水。帆也深知,只有与海水紧密相依,才能沉稳、平安地驶向目的地。这也寓意着:一个人如果耽于幻想,脱离了他所生存的土地、社会现实,他的人生之舟将会搁浅,寸步难行。 一轮玉盘似的月亮升起来了,皎洁的月光洒在桅上、帆上、船上、人身上,这夜色是多么美好。然而漫漫航程有风平浪静的时刻,也有风雨飘摇的日子,"风吹过来,水手问起雨和星辰"。这漫漫航程与人生征途是何等相似,从白天到黑夜,从黑夜到白天,人们在圆圈似的旅途上跋涉着,一个圆连着一个圆,没有尽头,茫无边际。面对茫茫人生,诗人不禁感叹了:将自己茫茫的生命,"脱卸于茫茫的烟水",与海水融和在一起,获得永恒的憩息与生存。 全诗借助比喻、拟人、象征手法,营造了一个生动透明的意象,在此基础上将客观的物象描述与主观的情感抒发紧密结合起来,语言简练,节奏紧凑,朴实的诗风中蕴含着深刻的人生哲理,颇具表现力。《航》发表后获得了广大读者的喜爱和好评。爱诗的青年人竞相传阅转抄,更没想到的是千里姻缘一诗牵,一对男女青年因为都喜欢这首诗而相爱起来。旅美诗人叶维廉将此诗译成了英文,加拿大诗人联盟主席亨利·拜塞尔教授也曾将此诗翻译成英文,加以发表,于是它又在海外诗歌爱好者中间先后流传开来。 第八讲《错误》 错误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来,三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响,三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人,是个过客... 郑愁予(1933- ),原名邹文滔,河北人,中国台湾当代诗人。其父为国民党军官,诗人青少年时期随父亲奔走于战场中,在炮火声中度过。1949年诗人去台湾,1955年服役。1958年毕业于台湾中兴大学商学院,在基隆港务局任职。诗人从15岁就开始发表诗歌,1956年参与创立现代派诗社,任《现代派》刊物编辑。1968年到美国爱荷华大学学习,毕业获硕士学位并留校任讲师。后任耶鲁大学教授。1965年,诗人停止写作,到20世纪80年代才重操诗笔。有诗集《梦土上》、《衣钵》、《寂寞的人坐着看花》等。诗人有"中国的中国诗人"称号,其诗风深受宋词风格的影响。 郑愁予的诗和他的名字一样,轻巧又带着深深的愁怨,婉转而藏着一份诉说的衷情。"青山遮不住,毕竟东流去!江晚正愁予,山深闻鹧鸪。"这是辛弃疾的词,何等的空寥,何等的愁怨?同时,这正是诗人诗的意境。 在诗的开头,诗人说:"我打江南走过。"简单的"江南"二字,一下子就将人们带入充满诗情画意的境地-那蒙蒙的烟雨,那翠绿的河岸和灵秀的山水,当然还有深闺和那思念的人儿。然而,诗人心中的江南是消瘦的江南,留下的风景已经变换了数旬,已经如莲花,在开开落落之间只剩下了一支干枯的荷梗。 这是怎样的季节呢?该是春季吧,早春,一切都在焦急的等待中。东风滞留在遥远的地方,柳絮在柔柔的柳枝中沉沉睡去,不管人间的等待和梦。在这样的季节里,在江南那小小的城市的阁楼中,妇人的心扉紧闭,如幽深的青石小巷,笼罩在氤氲的暮色中,寂寞中伴着深深的愁思。 一切都静静的,连一个足音都没有。春天或许已经来了,那绿树和鲜花已经在绚烂地开着了。然而,没有心灵盼望的足音,春天等于没来,春色仍藏在深深的帷幕中。"你"的心扉如同那深深庭院的一扇窗扉,紧紧地关着一颗寂寞的心,含着深深的愁怨。南宋著名词人蒋捷的词道:"黄花深巷,红叶低窗,凄凉一片秋声。"但这首诗里说的不是黄花秋声,红叶低窗,是绿柳早春,青石深巷;不是凄凉在心,是相思,是悠悠的哀愁和寂寞。 这时,"我"的足音,清脆的马蹄声在江南的青石板路上达达而过。这"美丽的错误"更生动新颖地写出了思妇的怀人心情,写出了那心中的寂寞和盼望。然而,这"美丽的错误"使妇人陷入了更深的寂寞中。诗人只是一个过客。诗人走过,留给妇人一份落寞和怀念。正如李清照的词所说的:"此情无计可消处","一种相思,两处闲愁"。 诗歌深得宋词的长处,意境幽婉而朦胧。诗歌的表现手法纯熟,句式整饬,语调轻快,富于节奏感。开头和结尾的两句都使用了短句,这恰恰是对过客的描写:匆匆而来,匆匆而去,来不及停下就消逝在岁月的长河里。中间的句子都是用长句,采用轻俏的词语,如柔柔的柳枝。那是在写妇人,悠悠的,如女主人的相思和怀念。诗中的意象都是诗歌手法的表现,比喻也用得恰到好处。 第九讲《致橡树》 致橡树 舒婷 我如果爱你- 绝不像攀援的凌霄花, 借你的高枝炫耀自己; 我如果爱你- 绝不学痴情的鸟儿, 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止像泉源, 常年送来清凉的慰藉; 也不止像险峰, 增加你的高度,衬托你的威仪。 甚至阳光。 甚至春雨。 不,这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉, 做为树的形象和你站在一起。 根,紧握在地下, 叶,相触在云里。 每一阵风过, 我们都互相致意, 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 像刀,像剑, 也像戟; 我有我红硕的花朵, 像沉重的叹息, 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳, 我们共享雾霭、流岚、虹霓; 仿佛永远分离, 却又终身相依。 这才是伟大的爱情, 坚贞就在这里: 爱- 不仅爱你伟岸的身躯, 也爱你坚持的位置,足下的土地。 舒婷(1952- ),原名龚佩瑜,福建漳州人,中国当代著名诗人。诗人从小对书情有独钟,在书中诗人找到了无穷的乐趣。和很多同龄人一样,诗人也经历了上山下乡的波折,1968年,诗人在闽西的一个落后山村插队,接受贫下中农再教育。在那里,诗人开始练习写作,主要用日记、书信记录下心中每一天的思想和情感。1971年,诗人发表第一篇作品《寄杭城》。1972年,诗人回城,开始新的生活。1975年,诗人开始从事染纱工、档车工等工作;同年与蔡其矫相识,受到了蔡的教导和鼓励。1977年初,她读到了北岛的诗歌,深受启发。不久,诗人加入《今天》编辑部,站在了当时中国诗歌的前沿,成为中国当代诗歌的开创者之一。与其他的"朦胧诗人"一样,诗人的诗歌也受到了不公正的批评。然而诗人并没有放下诗笔,而是坚持自己的理想继续从事诗歌创作,最终,她与其他朦胧诗人一起,获得了世人的认可。1981年,诗人的长诗《会唱歌的鸢尾花》发表。 这是一首爱情诗,诗人以橡树为对象倾诉了自己的爱情和爱情的热烈、诚挚和坚贞。诗中的橡树毫无疑问不是一个具体的对象,而是诗人理想中的形象,是诗人心目中的情人象征。因此,这首诗一定程度上又不是单纯倾诉自己的热烈爱情,而是要表达一种爱情的理想和信念,通过具体可感的形象来表达。 首先,橡树是高大的,有威仪的,有着丰富的内涵-那绿阴就是一种意指。诗人不愿要附庸的爱情,不愿作攀援在大树上的凌霄花,依附在橡树的高枝上而沾沾自喜。诗人也不愿要奉献的爱情,不愿作整日为绿阴鸣唱的小鸟,不愿作无私的泉源,不愿作支撑橡树的高大山峰。诗人不愿在这样的爱情中丧失自己。诗人要怎样的爱情呢? 诗人要的是那种两人比肩站立,共同迎接生活中风风雨雨的爱情。诗人将自己比喻为一株木棉,在橡树近旁和橡树并排站立的一株木棉。两棵树的根和叶紧紧相连。诗人爱情的坚定并不比古人"在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝"逊色。它们就那样静静地站着。有风吹过,它们摆动一下枝叶,相互致意,便心心相通了。那是他们两人的言语,是心灵的契合,是无语的会意。 二人就这样站着,两棵坚毅的树,两个新鲜的生命,两颗高尚的心。一个像士兵,每一个枝干都随时准备承受来自外面的袭击;一个是热情的生命,开着红硕的花朵,愿意在他战斗时为其照亮前程。他们共同分担外面的威胁,承担任何困境;同样,他们共享人生的美丽,大自然的壮丽风景。 诗人要的就是这样的伟大爱情,有共同的伟岸和高尚,有共同的土地。他们互相爱着,扎根于同一块根基上。 诗歌以新奇的意象、贴切的比喻表达了诗人心中理想的爱情观。诗中的比喻和奇特的意象组合都代表了当时的诗歌新形式,具有开创性意义。另外,尽管诗歌采用了新奇的意象,但诗的语言并不像很多当时的批评家所说的难懂晦涩,而是具有口语化的特征,新奇中带着一种清新的灵气。 第十讲《一代人》 一代人 顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 顾城(1956-1993),北京人,中国朦胧诗派的代表人物之一。出生在一个文人家庭,父亲是一个诗人,这使他自小就在很好的文化氛围中成长,据说童年时他就能写出优美的诗句。1969年,诗人的父亲被下放到山东昌邑县劳动,诗人也随之来到那里,开始了艰苦而匮乏的喂猪生活,同时开始诗歌创作。1974年,诗人全家搬回北京。1976年,诗人自编了诗集《无名的小花》(其中的同名代表作于1979年发表,获得很大的轰动)。1980年,他和北岛、舒婷等人一起创办诗刊《今天》,标志着中国新诗的又一次飞跃。1986年,诗人作为朦胧诗的代表人物参加了"中国诗坛1986年现代诗群体大展",和北岛等在四川进行诗歌巡回朗诵活动,场面激动人心。1987年,诗人应邀前往德国参加诗歌节,几经辗转定居于新西兰激流岛。1992年,诗人前往欧洲讲学。1993年,诗人感觉到生活的残缺和沉闷,在10月的一天,他举起利斧杀死了自己的妻子,然后自杀。 全诗只有两句,而且诗中出现的意象都是日常生活中极为常见的现象:黑夜、眼睛、光明。也许正因为如此,才使得这首诗歌具有了引起人们广泛关注、深思的魅力。每个人都能明白诗中意象的意思,每个人都有进入诗歌的权利。然而,那新奇的组合,看似相悖的转折,却蕴含着令人难以置信的合理性。 这种相悖的逻辑正是这短短两句诗的精华所在。相悖是在两个层面上的。 第一个层面是诗歌整体的意象呈现方式与人们日常经验中它们的呈现方式相悖。这主要集中在眼睛的意象上。在茫茫的黑暗里,眼睛可能是惟一的明灯。在人们的经验中,眼睛始终是透明的象征。然而,诗中的眼睛却是"黑色的眼睛"。这是诗人心中的感受,也是诗人的深刻反思。这感受是撕心裂肺的创痛,是一种日积月累的沉淀。这反思是沉重的,后面潜藏着巨大的恐惧。而这些又都指向了"黑夜"-那个十年的中国背景。 第二个层次的相悖是诗歌内在的相悖。这主要集中在"光明"这一意象上。那样的时代,那样的环境,那样深沉的黑夜,诗人要寻找光明。诗人正要用那黑色的眼睛寻找光明。这是诗人奏响的反叛黑夜的一声号角。这个层次也是这首诗歌的主旨所在:诗人不仅要反思黑夜般的过去和倾诉心中的苦痛,诗人更要寻觅。 所以诗人为这只有两句话的诗起了一个宏大而耐人寻味的标题:一代人。但诗的内容似乎又指向了两代人,既是对上一辈的总结和反思,又是对下一代的呼唤和定位。 这首诗在艺术手法上也充分地体现了顾城诗歌的艺术特色,在意象的营构上匠心独具。诗人采用了与生活中生命感受密切相关的意象,用出人意料的组合表达了他对世界、生活、生命的新鲜体验。他的诗和其他"朦胧派"诗歌一样,打破了政治式的一味吼叫和说教,用丰富的想象和意象来打动读者,从而还诗歌以本真形态。他们还尽量使用明确、简单的词汇和句子来表达心中的感受,避免诗歌的语言受到晦涩难懂等流弊的污染。 第十一讲《回答》 回答 北岛 卑鄙是卑鄙者的通行证, 高尚是高尚者的墓志铭, 看吧,在那镀金的天空中, 飘满了死者弯曲的倒影。 冰川纪过去了, 为什么到处都是冰凌? 好望角发现了, 为什么死海里千帆相竞? 我来到这个世界上, 只带着纸、绳索和身影, 为了在审判之前, 宣读那被判决了的声音: 告诉你吧,世界, 我-不-相-信! 纵使你脚下有一千名挑战者, 那就把我算做第一千零一名。 我不相信天是蓝的; 我不相信雷的回声; 我不相信梦是假的; 我不相信死无报应。 如果海洋注定要决堤, 就让所有的苦水都注入我心中, 如果陆地注定要上升, 就让人类重新选择生存的峰顶。 新的转机和闪闪的星斗, 正在缀满没有遮拦的天空, 那是五千年的象形文字, 那是未来人们凝视的眼睛。 北岛(1949-),原名赵振开,祖籍浙江,生于北京,中国当代著名诗人。1969年高中毕业后在建筑公司当工人。1970年,诗人开始写诗,1979年开始发表诗歌,不久在杂志社任编辑,曾参与著名诗刊《今天》的创办和编辑工作。1990年诗人移居美国,现任教于加利福尼亚州戴维斯大学。曾获诺贝尔文学奖提名。曾出版《北岛·顾城诗选》(瑞士出版)、《太阳城札记》、《在天涯》、《零度下的风景》、《北岛诗选》等诗集。 这首诗是北岛早期的诗歌。此时的诗人还在地下进行着神圣的诗歌创作,和一些与他有共同理想的朋友们一起自费编辑出版诗刊《今天》。这首诗是诗人的代表作,也是那一时期诗歌的代表作。 要"回答",就要有回答的起因、回答的对象。诗人的回答对象很明显,就是那沉闷的社会现实,充满悖谬的十年浩劫。诗的开头就是对那现实的描写。"卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭"-这是怎样的世界呀!那虚伪的天空中,到处是用金词丽句、空洞赞颂涂抹的东西,到处是通行者的乐园。当然,还有死者,那不屈的身影已经弯曲,绷得很紧,充满着力量的美,显得更加不屈。 诗人要问,要控诉,愤懑之情溢于言表。不是冰川纪,何以到处都是冰凌?新的航道已经发现了,为什么千万艘船只还在死水一潭的死海中盘桓、相竞,眼睁睁地等着沉没?这些就是那个时代的写照。 诗人要回答这样的世界。诗人来到这个世界上,为了什么,要做什么?诗人说,他是来判决这世界的。诗人只带了纸、绳索和身影。诗人要用自己的诗来审判这世界吗?诗人要用绳索来处决那虚伪的世界或者那些卑鄙者吗?诗人准备用自己的生命来殉自己的理想吗?反正诗人不相信这样的社会,诗人准备反抗。 诗人心情激动,大声疾呼,唱出了心中对虚伪现实的怀疑和否定。这是一种决绝的怀疑和反抗,没有丝毫的犹豫和同情。即使有太多的反抗者和挑战,诗人仍然愿意做其中的一员,为挑战者的队伍增添一份力量。 如果虚假的世界如海洋的大堤在海浪的冲击下崩溃,如平地因为地心岩浆的奔突而被撕裂,诗人愿意承受所有的苦难,咽下所有的苦水,诗人愿意做被撕扯的胸膛,让人类选择更好的顶峰。诗人的心中充满着英雄式的悲剧情结。同样,诗人的心中也充满了希望,来自古老祖先的希望。从祖先留下的精神财富中,诗人仿佛看到一片纯洁的天空,闪现着漫天星斗的天空。 诗歌大量运用象征手法,那些象征性的形象又带有明确的意义指向。尽管这象征的形象相对直白,但是并没有影响诗歌的感性特征。"冰凌"、"死海"等形象生动地写出了现实生活的困境和艰难。诗中那新颖的意象和丰富的情感的巧妙组结,带有明显的朦胧诗特点,诗歌的思想倾向也带有明显的朦胧诗的特征。这首诗同样是朦胧诗的代表作。 第十二讲《面朝大海,春暖花开》 面朝大海,春暖花开 海子 从明天起,做一个幸福的人 喂马,劈柴,周游世界 从明天起,关心粮食和蔬菜 我有一所房子,面朝大海,春暖花开 从明天起,和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人,我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海,春暖花开 海子(1964-1989),原名查海生,中国当代诗人。出生于安徽省安庆城外的一个农民家庭。1979年考入北京大学法律系。1982年开始诗歌创作。 1983年毕业后在中国人民大学政治系哲学教研室任教。在随后的数年中,诗人写下了大量的优秀诗歌,先后自印诗集《河流》、《传说》、《但是水、水》、《麦地之翁》(与西川合印)、《太阳, 断头篇》等。尽管诗人也曾获北京大学第一届艺术节"五四"文学大奖特别奖、第三届《十月》文学奖荣誉奖等奖项,但诗人的诗歌一直没有受到很公正的对待。1988年写出仪式诗剧三部曲之一《刹》。另外,诗人的作品还有长诗《土地》。诗人在积极创作的同时,也一直面临着中国诗歌没落的困境。1989年 3月26日, 诗人在河北省山海关卧轨自杀。诗人死后,其诗歌开始受到人们的广泛关注,诗人的名字也与他那杰出的诗歌一起传遍了中国大地。从1993年起,北大每年举行诗歌节,以纪念海子。 《面朝大海,春暖花开》写于1989年1月13日,即诗人离开人世前的两个月。诗人长期处于精神的思索之中,在沉沉的精神现实的重压下,诗人的心灵和躯体得不到依托和放松。最终,诗人以25岁的年龄就离开了人世,诗人的内心再也载不动那么多的追求和精神现实。然而,在这首诗中,我们看到的却是另一个海子,幸福、温馨、纯美的海子。 在一个冬季,或许在阳光的沐浴下,在干燥净爽的午后,诗人走出了他长期蛰伏的书房。面对那样的情景,诗人那一直绷紧的精神突然融化了,融化在自然的世界,融化在尘世的幸福中。在那样的瞬间,诗人决定要做一个幸福的人,享受平凡的幸福。喂马、劈柴,从简朴的生活、亲身的劳作中体味生命的存在;周游世界,在大自然里寻找快乐的源泉。诗人要关心人生最简单的生活,在这样的关心中找到幸福。诗人渴望拥有一所房子,"面朝大海,春暖花开"。 诗人心灵坦荡,胸怀博大。诗人那美丽的心灵被幸福的闪电击中。那样的顿悟本身就该是幸福的事。诗人愿意天下人都能得到这样的顿悟和这顿悟的幸福。诗人要把这样的感觉、幸福告诉每一个亲人,告诉每一个人。诗人还要给每一条河每一座山起一个温暖的名字,让人们从那些温暖的名字中体味诗人的幸福,让人们在自然的世界更容易接近幸福。诗人还要祝福陌生人,愿他们过着简朴的生活,愿他们每一个平凡的心愿都能实现。最后一段,诗人表达了自己真诚的祝愿: 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海,春暖花开 诗歌以纯朴直白的诗句、清新明快的意象,描绘了一个浪漫、略带梦幻色彩的世界。诗人凭借自己的乡村生活的经验,提炼出优美的意象,描绘出一个质朴、单纯的世界。诗人善于以超越现实的冲动和努力,审视个体生命的存在价值。他的诗往往有着浓重的浪漫色彩,诗中描绘的情景明显带着诗人自己的梦想和纯真。总之,诗人用朴素明朗、隽永清新的语言和意境,唱出了他对平凡生活的真诚和向往,反映了他那积极昂扬的情感世界和博大开阔的胸怀。


建立自信从正确鼓励开始 陈丽娟 「大信」跟「小美」出生在平凡小康的家庭,父亲是公务员,母亲是家庭主妇,从小为了孩子快乐的成长,标榜爱的教育,不打骂孩子,还会找机会不断的赞美孩子。妈妈说「大信从小音感就好,学东西也快,得到家中叔叔阿姨的称赞;妹妹学东西虽比不上哥哥,但长得可爱,深受爸爸宠爱,在家庭聚会总是被夸像洋娃娃...。」这两个从小在赞美跟包容下长大的孩子,一般人的判断可能会认为,他们应该是充满了自信与高自我价值感的。 两个孩子先后进入小学,成绩平平,还好父母不看重成绩,只重视他们在教会里的信仰生活;父母有清楚的价值观与教养观,希望孩子有基督徒的品格,将来在社会上能做光做盐。然而奇怪的是,当孩子进入中年级后,成绩开始惨不忍睹,在学校、在家里几乎完全被动,虽然跟着父母稳定的到教会聚会,但主日学的活动既不热衷也不参与,一副被逼来的样子。 无奈的妈妈从要求、叨念到生气,爸爸则是不断的说教,希望苦口婆心可以唤醒孩子对生活有一些热忱;然而没想到孩子进入高年级后成绩更难看,态度更不耐烦,总是非常勉强的配合父母的期待,面对教会的事则是能躲就躲,老要其他人再三催促与等待。 父母用尽了方法,孩子却似乎离上帝越来越远,对世界的事不仅熟悉还很热衷;哥哥玩起线上游戏可以废寝忘食,妹妹对最新的日韩小物如数家珍。父母退一万步的安慰自己,起码孩子没有变坏,也还听话维持稳定的教会生活;一直到学校跟教会老师无可奈何的告诉家长,孩子已经严重拖累团体,父母才不得不正视自己的教养到底是哪里出了问题,难道他们不断的赞美与肯定孩子错了吗? 「个体心理学」(individ al psychology)创始人阿德勒(alfred adler,1870~1937)认为只要用对方法,每个孩子都可以朝着对社会有贡献的方向发展。每个人都需要勇气来承担生命的责任,并发挥潜能,处理面对的困难;而父母是教养孩子最重要的人,正确的鼓励可以激发勇气,赞扬孩子的努力与意见则可以增加孩子的自我价值感与自信心。 然而,鼓励与我们惯用的赞美不同,鼓励着重努力的过程,赞美则是表扬事情的结果。鼓励并不对个人作价值的评估,赞美则带有评价与判断;鼓励可以提高孩子的自信,赞美则会让孩子以为自我价值是由如何符合别人的需求与价值而决定。告诉完成作业的孩子「你好棒」、「你很优秀」是赞美;「你很用心有创意」、「你写字很有耐心,作业很工整...」才是鼓励。鼓励的真义,在于增进孩子对自己的信心,让他了解自己在哪件事情上的态度是被肯定的,而不是一个模糊的概念;因此鼓励是表示接纳、强调他的努力和进步、欣赏孩子的贡献,也是一个人评估自己的表现和灌输信心与自信的一种评语。 大信这孩子的父母错用了赞美,以为告诉孩子你很棒、做得好就是鼓励,哪知却让孩子以大人的标准来衡量自己的工作,等著大人指示前进或后退,自己却不思考也不主动;因为没人看过程,重要的是大人对结果满不满意。 孩子在成长过程中无从知道自己的能力与缺失,也变得事事没有信心,甚至对生活失去孩子该有的兴趣与热忱;当大信的爸妈学习让孩子为自己的事负起责任,并具体的鼓励他们任何的努力与尝试,而不再用心中的标准给予泛滥的赞美与冗长的说教后,大信和小美开始知道要为自己的课业和生命负责。虽然付出努力是辛苦的,兄妹俩却开始感受到生命的真实,并感受到付出努力的充实感和进步;这时自然开始了解并相信每个人都是独特有价值的,自信与自我价值感也才建立了起来。 大多数的父母都爱孩子,也希望孩子能长成正直、对社会有用的人,那麽就要学习正确的鼓励,而不应该只是依自己的经历或是以「想弥补自己的遗憾」之心来教养孩子;如此才能激发孩子的勇气,活出造物者所创造美好的特质与潜能。


进入21世纪以来,教育信息化进程迅速发展,任何人都可以通过网络学习获取所需要的知识和相关的信息,这样就打破了传统体制下,教师凭借知识资源而获得的教育权力和威严,从根本上改变了传统的师生关系。 我发现一个有趣的现象:在谈到理想的师生关系时,社会、学校、家长、学生表现出惊人的相似性,大家的共同愿望是:师生间应该"课上是师生,课下是朋友",教师与学生应该"互相尊重,互相理解"。那么这样的新型师生关系如何构建呢?我自己也在摸索中。下面我想谈谈自己的几点体会。 1.亲近学生 亲近学生并非易事。有些学生很怕见到老师,远远看到,就绕道而行。亲近,必须走进学生的心灵,让孩子们真正感到可亲可敬,它会赢得学生的感情,是老师做好工作的前提。 每隔一阵子,班级里总有新鲜玩意儿。例如有一段时间,女同学们非常迷电视剧的歌曲,那我就找了这首歌听,想了解到底为什么他们那么爱。还有的同学找来了歌谱,问我怎么弹。我偶尔指点,加上她们自己的努力,有几个还谈得象模象样了。又如最近一段时间,由于学校的活动,不少同学迷上了扑克牌,每天偷偷摸摸的带来。于是我让同学们都带来,我和他们一起玩算24点。有几个学生速度已经非常快了,这可以说是对计算的一种训练。 下课的时候、大课间的时候,只要有空和学生待一起,我就会找他们聊天,聊聊他们周末的计划,聊聊他们身边的小事,问问最近他们都喜欢什么....甚至有胆子大一点的学生会主动来找我,说说他生活中的小苦恼,这让我非常开心。我希望他们能对我说,愿意对我说,这说明他们和我之间的关系是融洽的。但是有些大孩子会失去分寸,没大没小起来,这个度该怎么把握,我还在苦恼中,摸索中... 2.了解学生 人非圣贤,学生也非神仙,所以也有不开心的时候,也有这样那样的烦恼。关注学生的动态,关注学生的变化,及时了解原因,帮助他们早日度过难关,师生感情也会随风潜入夜,班集体自然更加和谐、更加团结、更加健康。 有一个学生,我常常看她独自坐着,通过聊天,我发现她非常的寂寞:父母都非常的忙,没有时间陪她。问她在家干什么,她的回答让我深有感触:发呆。我就找了个时间给她妈妈打电话,说了情况。有一次我看她非常高兴,她说妈妈陪她的时间比以前多了。她开心我也放心了。 还有一个学生,他失去了妈妈,非常顽皮。他总说爸爸不管他的,家里他最大。开家长会的时候,他说爸爸不会来,也不希望他来。可是他的爸爸来了,虽然没怎么在听,但毕竟是来了。我找了个机会和他聊天:你爸爸来了,说明他是在乎你的,只是爸爸有时候不知道怎么表达而已。就这样简短的话,我居然发现他的眼眶里有眼泪快落下来了。谁说孩子小就不懂,他们的感情也可以是细腻的。 3.宽容学生 孩子毕竟是孩子,免不了会犯这样或者那样的错误,不能用严厉的批评、叫家长来校等简单、粗暴的办法来压服这些屡教不改的"差生",这样往往适得其反。只要你捧着一颗宽容的爱心对待他们,他们会慢慢明白的。 有一次,一个性格外向的男孩,一个下午都嘟着嘴巴,一脸的不高兴,问他,他不说。我问了好半天,他才说。原来他上课玩的玩具被我没收了,那是他考试好爸爸给他的奖励。其实这件事我早就忘了,对我来说是小事,没想到对他来说是件"天大"的事。直接还给他又不妥,于是我有条件的换给他:首先让他认识到,上课玩玩具是不对的;然后让他为班级做三件好事来弥补这件事情;他高高兴兴的答应了,还对自己的好朋友说老师有多好。 有个别学生最怕老师和自己的父母碰面了,怕老师打小报告。我想他既然知道老师有小报告可打,那就意味着他知道自己有些地方不好。但我告诉他:我不会为了批评他有多么不好而叫家长来学校。如果情况允许,我都当着孩子的面说他的优点,有些孩子从紧张到放松,到被我夸得不好意思。可是这也是有效果的,他说他要谢谢我,往后一段时间收敛了不少。 4.尊重学生 亲近学生、了解学生、宽容学生、还必须尊重学生。教师面对的是一个个鲜活的生命和尚显稚嫩的心灵,只有充分尊重他们的个性、想法,以及尊重他们的主体地位,才能建立和谐的师生关系。推心置腹、以诚相见,充分尊重相信学生,是师爱的表现。当学生感到教师对他们信任时,他们也会自然加深对老师的信任。 本学期周一有才艺展示,有几个女同学说想跳舞,而且说自己会练好的,我欣然同意。我相信他们,只是偶尔让她们跳给我看看。虽然我觉得曲目不是很适合在全校面前表演,不过没关系,能积极参与就是好事。最终因为操场的施工原因没表演成,不过以后可以在班级里表演。可能这个舞蹈真的很流行吧,最近有几个男同学也跟着扭上了。 总而言之:我认为教育就是要张扬人的个性,培养人的特长,而不是铸成千人一面。要培养人的特长,那么老师就要深入学生中,让他们主动与老师亲近,这样才能更好的了解他们,寻找出他们身上更多的闪光点加以引导培养。


电动汽车替代汽油车不是你相不相信的问题 只是时间问题 今日你对它爱搭不理 明日或将追悔莫及 走出电动汽车的理解误区 你会发现你比自己想象中的 更爱它 -小时代 4.8-4.11 小时代新能源汽车在宁波慈溪车展,人们对电动汽车的好奇甚高,但对电动汽车的理解甚少。 误解一: 等到电池空了再去充电 你现在是不是还相信卖手机的和你说:"把手机余电用光,然后从零开始充满12个小时,这样电池才能彻底激活。"然后你也联想到电动汽车的 电池 也需要这么操作。 别傻了,目前无论手机电池还是电动车电池,其锂电池技术早已经突破了这个技术难点, 不光不需要满充满放,反而应该快充快放,最好消耗一点电就马上补充,即随用随充。 刚使用完就充上电的华泰iev230纯电动轿车 解答这个问题最好的例子出现在日产的双擎车上,曾经有一位车主行驶了20万公里,去测用于低速接入的电池状况的时候,电池性能基本没有损耗。况且你也应该没听说过哪个双擎的车用久了需要更换电池吧。 误解二: 电动汽车充电时间越长越好 绝!对!不!是! 首先当充电电压与电池电压相当时,进入所谓"渭流"充,此过程对充实电池较为重要,但是,电效率也是最低的,会比较耗电。 其次由于上述过程一直在充电,假如受温度因素影响或意外因素影响,充电电压产生波动,平稳被打破,虽然几率不大,也是有可能"充爆"。另外太长时间保持充电状态(充满还在充)会因电压小幅、长时间波动,导致过充而影响电池寿命,这是最有可能发生的。所以 多充电有害无益, 充完电应该及时移除充电枪。 误解三: 电动汽车充电时有辐射对人体有害 好冤啊~就好像说wifi、微波炉有大量辐射的谣言一样,不要以为日常生活中所有的家电都会对人体有害,要知道我们还在利用电磁辐射来治疗某些疾病呢!事实上在安全范围内的电磁辐射对人体是绝不会有伤害,更何况电动汽车的充电场合多是开阔之地,你难道会一直待在车旁? 一言以蔽之:只要是我们家庭使用的电器,和日常接触的用电其辐射量都微乎其微。 误解四: 电动汽车下雨天不要充电也不要开出去 这个有点哭笑不得了,是不是就因为电动汽车带了一个"电"字,你就认为遇水就会"狗带"? 其实电动汽车在下雨天完全可以充电,只要保证插座不进水,充电完全不用担心。 "小时代"员工自制泡沫充电箱,只要护住插座,给电动汽车充电风吹雨打都不怕! 另外说电动汽车雨天开不出去的也太片面了! 要知道电动汽车的电池都是全封闭的,就算泡在水中也不会对人体直接产生危害。因为电动汽车出厂前都做了电池组防水性的安全测试,把电池组浸泡在水中24小时,然后对电池的各项性能指标进行检测。此外,电池中的电解液对纯度要求很高,根本不能允许有外部的水进入。 去年宁波台风天,小时代的康迪熊猫照样傲娇的涉水行驶 误解五: 电动汽车的电池没几年就坏掉了 电池是广大电动汽车消费者最关心的。好吧,先来给大家普及下↓↓↓ 电池是肿么回事- 电池种类繁多,主要包括铅酸电池、镍镉电池、镍氢电池、锂离子电池、锂聚合物电池等。目前,电动汽车上普遍使用的动力电池主要是锂离子电池。 什么是锂离子电池,其实你用的智能手机、笔记本电脑,还有电动自行车等使用的基本都是锂离子电池。 锂离子电池使用寿命大概是5到20年,平均为8年 ,但通常来说,当电动汽车上的电池容量衰减到初始容量的80%以下时,电动汽车的续驶里程将会明显减少,就需要进行更换。 大多数的电动汽车电池寿命有多长? 目前,锂离子电池在电动汽车上的使用寿命大约5年。影响电动汽车电池寿命的因素有很多,主要包括:(1)电池工作环境温度。高温和低温都会对电池寿命有影响;(2)电池充放电方式。大电流充放电也会降低电池的使用寿命;(3)电池充电状态状态,过充和过放都会对电池寿命产生影响。此外,电池成组后单体的一致性和工作环境的差异等都会对车用动力电池寿命产生影响。 当然,合格的电动汽车厂家基本都为自己的电动汽车电池组提供8年到10年的保修,因此买家并不需要过分担心电池寿命问题。其实 你的使用习惯才是影响电动汽车续航里程的最关键原因所在 。 误解六: 公共充电桩太少 电动汽车发展不起来 恐怕超九成以上的消费者都会有这样的"里程焦虑"吧!认为公共充电设施不足电动汽车普及就会遇冷。 诚然,充电基础设施的不完善确实会在一定程度上影响电动汽车的普及,但绝非致命因素。目前有大量证据显示,越来越多的电动车主倾向于在家里或者工作单位充电,特别是一些建在各大商场、办公写字楼等场所的目的地充电站成了追捧之地。相反,公共充电设施由于位置偏远等原因,反而受到了一定程度的冷落。(不信你问电动汽车车主平时都哪里充电的) 所以在自家停车库中安装一个充电桩(当然会随车赠送和安装啦),到晚上在家为爱车充电,或者使用单位写字楼的目的地充电设施才是最明智的选择。别急,小时代已经在铺点建桩,而公共充电基础设施不足也许并不会对电动汽车的销量产生太大影响,当然也是希望能越多越好。 小时代在公司总部-鄞州金融大厦地下停车场已经安装了数十个充电桩,目前也正在其他商场和办公楼等目的地充电站设桩。 除以上几点外或许你还有其他的疑虑,不急, 买新能源汽车就找宁波小时代, 我们一起面对解决。相信任何新兴事物在成熟之前总要不断面临质疑和阻扰,但只要方向是对的,怎么能轻易半途放弃呢~ 买新能源汽车就找宁波小时代! 宁波市小时代新能源汽车销售服务有限公司 试驾热线: 免费试乘试驾地址:鄞州区首南西路88号鄞州金融大厦b座7楼 ;


[导读]医学研究表明,天气变化不仅影响着我们的生理健康,也影响着我们的心理和情绪。随着冷空气逐渐向南深入,各地也陆续进入降温降雨的天气,大家在注意保暖的同时也莫忽视心理健康。天气的变化不仅影响着我们的生理健康,对我们的心理和情绪都有重要的影响。当阳光灿烂的时候,我们的心情经常是舒畅、快乐、惬意的,生活质量和工作效益也很容易提高,反之,当天气恶虐、环境阴郁,我们的情绪也很容易产生低落、烦闷、懒惰无力、精神萎靡的状态。所以随着天气的变化适时的调整个人心理状态也很必要。 天气好坏影响人的情绪状态 科学研究发现,人体中的松果体在强烈的阳光照射下,分泌相应的激素较少,使甲状腺素、肾上腺素的浓度升高,阴雨恶劣天气时松果体分泌的激素则较多,甲状腺素、肾上腺素的浓度就相对降低。甲状腺素和肾上腺素有促进细胞代谢,增加耗氧量,刺激组织生长成熟和分化的功能。因此,天气的好坏与人的情绪状态密切相关。 气候变化也易引发心理疾病 国外一项研究还指出气候变化还会从不同方面造成更多的心理问题。 位于英国伦敦的国王学院成立了专门的调研机构,研究人员通过查阅和分析大量了资料后得出以下结论:当出现暴热天气或极寒天气时,精神病的发病率与自杀率就会大幅度增加。气候变化会让人们出现心理问题,因为一旦气候变化,台风、干旱、洪水、暴雪和冰冻等自然灾害就会随之而来。而遭受过这些自然灾害的人,就会出现恐惧、忧愁等很多心理问题。 近年来出现的全球气候变化,特别是暴热天气和极寒天气,不仅仅对环境造成影响,更重要的是影响人们的心情,从而产生越来越多的心理问题。特别是一些儿童和年老体弱的人,只要一听到大风降温的预报,心里就直打鼓-产生惧怕心理。 现在,气象条件对心理健康的影响已渐渐引起心理学界、医学界和社会学界的高度重视。一些国家在发布天气预报的同时,还发布未来天气里可能引发的生理和心理方面的疾病,以及"因天制宜"的防病措施建议。