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宝宝认识色彩学画画,家长要让孩子从这几本涂色书开始!涂色书宝宝只要拿起了画笔,几乎就停不下来。在宝宝的发育过程中,把用眼睛观察到的事物,用自己的笔触表达出来,对于孩子来说是非常有成就感的一件事,对于满足孩子的探索欲和求知欲都有很重要的作用,所以家长朋友最好不要阻止孩子在各种物体上的写写画画。对有画画兴趣的孩子,家长还是要引导孩子向画的更准确更精美进步。对于画画而言,第一要是画的形状轮廓准确传神,第二要保证要色合理。涂色书的出现,就可以帮助孩子认识这个色彩的世界,按自己的观察想象或者书中给出的实例,涂在空白的颜色上。1、阳光宝贝彩虹涂色书四册装的图书,针对2-4岁的孩子适用,书中的画以简笔画为主,也都是孩子日常接触到的物品,既记住形状也学会颜色。2、儿童涂色1600例 全4册同样适用于2-4岁的宝宝,与上套书不同的是,这套书每页纸上都印有3个同类型的图案,孩子可以比较他们的轮廓,颜色。这套4册的图书一共有1600例,涂色的同时也可以学习简笔画。3、好宝宝涂色书全套16册好宝宝涂色书系列十六册,适合3-9岁的孩子使用,书中有拼音标注,孩子不但可以学习画画,编辑还很用心的为每个物品还都配备了一首儿歌,边画边学。?4、芭比涂画书 共6册俏皮小公主看名字也知道,这是一本针对女孩子的涂色书,书中图案多数以公主,花园,花草为主,女孩子在涂色的同时也在培养自己的审美感。


备考临床执业医师的学生需熟知各型鼻窦炎的特征常识,海天医考网整理相关资料如下: (一)急性上颌窦炎 前额及颞部头痛,晨起轻,午后重。可有面颊肿胀、尖牙窝处压痛。患侧上列磨牙咀嚼时疼痛或有叩痛。鼻腔检查见患侧中鼻甲充血水肿,中鼻道深处积胀,有时见脓液附着于下鼻甲表面。若未见脓液,行体位引流试验,观察脓液的来源部位。 (二)急性额窦炎 前额周期性头痛,晨起开始,逐渐加重,中午最重,午后渐轻直至消失,次日又复如此,这种周期性、定时性头痛是其主要特征。触诊时宜用食指尖压眶内上角的眶顶部,即额窦底壁处有明显压痛,但注意勿以压及眶上神经引起不适而误诊。炎症较重时,患侧额部皮肤及上眼睑亦可肿胀。鼻腔检查见患侧中鼻甲前部明显红肿,中鼻道前端有脓性分泌物存留,擦拭后不久又可窥见。 (三)急性筛窦炎 头痛较轻,头痛在两眉间。在患侧内眦角相当于筛骨纸板处在压痛,后组筛窦炎可有枕部头痛。炎症较重时,在内眦部及上眼睑皮肤可有红肿,结膜急性充血,此多见于儿童。鼻镜检查见中鼻甲红肿,中鼻道及嗅沟有脓性分泌物。 (四)急性蝶窦炎 一般很少单独发病。常在头顶部、后枕部发生头痛,并可反射到颈部和眼球后。


@梁峰霄 往事越千年,古城有遗篇。 来平遥古城旅游的客人,在兴趣盎然地游览平遥县衙之后,沿路走到县衙的后方,发现有一处近年修复一新的古建筑群,分别为梁氏宗祠,吉祥寺和文昌阁,三座建筑依次排列,座落在花园街西段,与古县衙仅一路之隔。人们用好奇的眼神打量着,心中充满疑问,为什么这里竟有三组建筑并列?她究竟有怎样的历史?发生过怎样的故事? 时间追溯到近千年,北宋末年,平遥梁氏始祖梁显携二子南迁而来,定居于梁官村,三世祖梁秉钧任平遥县丞,梁秉钧长子梁瑜和七子梁琮任平遥县令,三子梁瑛官至都元帅万户侯,梁瑛之子梁天翔又接任梁琮为平遥县令,从梁瑜至梁天翔,两代三人,任职令守平遥达五十五年之久。"梁氏一门为本县令凡三,固以见阀阅之盛"。梁天翔生六子,除五子时智、六子时信早亡,其余四子皆有官阶。长子时中为平遥元代进士,官至广州路总管,为梁氏忠孝坊始祖。次子时正为梁氏积善坊始祖。三子时仁为梁氏东安里正道里始祖。五世祖梁时中官至广州路总管,梁时正任清河县知县..金元朝代更迭之际,梁氏家族逐渐步入家族鼎盛时期。其后梁氏家族繁衍不息,成为平遥当地一大望族,在平遥古城人文史上留下了浓重的一笔。繁盛的梁氏家族在平遥大地上留下了不少遗构,这组吉祥寺建筑群就是其中代表之一。 在平遥民间流传的这样这样一个故事,在元代,梁家官居显赫,人旺族兴,在朝廷,省府,县衙都有做官的,需要盖一座象样的祠堂来显示家族的地位,便选中了与县衙一路之隔的花园街的花园空地上,由于不差钱,祠堂盖的的越来越大,中心建筑高度几乎快赶上古城的最高建筑市楼了,人们议论纷纷,消息传倒朝廷,当时是蒙古人当政,皇上说你一个汉人官员,大修祠堂,逾规越制,是不是想造反啊!来人,去平遥调查一下,如果属实,将梁瑛革职查办。平遥这边梁家人知道朝廷派人来查办,一时慌了,就是拆毁也来不及了。正一筹莫展之计,有人急中生智,出主意说何不改成寺庙!主家一听甚好,于是,请来彩塑艺人,用面粉和泥,一夜之间祠堂摆满观音罗汉的塑像,第二天朝廷来人查看,只见堂内祥光缭绕,神佛庄严,加上平遥彩塑艺人高超的技艺,塑像个个传神动人,不由得点头称赞,回到朝廷秉报,说梁瑛家并非大修祠堂,是修了一座敬佛的寺庙,皇上一听,不但没有怪罪梁瑛,反而夸粱家功德无量。 传说总有演义的成分,修祠堂也不是梁瑛生前所为。那么祠堂建于何时?历史真实又如何呢? 康熙四十六年《平遥县志》记载:"吉祥寺,在县治后东,元梁万户、廉访家佛堂也。"对于吉祥寺的始建经过,文献中没有留下记载。在吉祥寺修复之前我曾发现在寺门不远处,一户人家后墙根上,埋着一块半截石碑,上半截裸露着,经过岁月的磨灭,上面字迹漫泐不清,附近居民告诉我说这是吉祥寺的石碑,怀着对先祖的敬仰和保护乡邦文物的责任,我请来郝新喜,梁绍壮等同好,把石碑挖出抬进了寺内存放保护,经清洗拓印,仔细辨认出如下文字:" 吉祥寺者,平遥之古刹也。旧据在城之中,县治之左。肇自大朝延祐四年,邑人广州路总管(下阕)断碑可见矣。洪武年间又重修焉,逮今寺额因之。正统改元之四载,公之十一代孙梁从(下阕)寺由之增胜。以东则有崇圣之宫,西龙头高耸。以西则有集福之院,而家教会同南联(下阕)相接,气势相倚。又有南城之观音,东隅之菩萨殿者,自是境益胜,而名益彰矣。既而星(下阕)夷积为瓦砾之场,□为榛莽之地,基址虽存,欲复兴之不能矣。维时赖有梁公天翔第十(下阕)之人修理□坠之辈,目睹兹寺之荒墟,心怀满腔悯恻。乃于正德甲戌之岁春,□同(下阕)之资,会请四境之众,募缘吉助,殆见本境外邦赴会者相继而至,善男信女助给者接(下阕)就倚于梁公彪辈专董其事,彪领命,惟谨朝夕程督,何尝少惮。寺有祖茔地十八亩(下阕)尼中有智兴,寺身虽女流,心实忠孝,相语回祖师:茔□被人坍夷夺占尔,我何□(下阕)论明白,将前坟之地照旧给还本寺,着今丘尼智兴等管此地,内所收籽粒以供(下阕)年用余之也,亦皆入于长住,以助修理之需,又皆□(下阕)之西翼,以一楼以为楼钟之所,植山门(下阕)□□□□□□□具立丘尼之老成者(下阕)" 这段不全的文字揭开了吉祥寺的身世之迷,不但从中可以断定吉祥寺的始建时间,而且可以确定是万户梁瑛之孙,肃政廉访修使梁天翔之子,时任广州路总管梁时中组织创建。从残碑仅存文字记述,我们可以看到,吉祥寺自元仁宗延祐四年(1317)创建,明朝洪武年第一次重修。至明英宗正统四年(1439),由梁氏后人梁从□组织重修 ,重修后的吉祥寺规模扩大,与东之崇圣宫(今平遥清虚观)、西之集福院(即集福寺,原址在今平遥城内下西门路北,已毁)等齐为古城名胜之地。 其后寺有颓败,至明武宗正德九年(1514),由梁氏后人梁彪再次组织重修。此外,吉祥寺有十八亩茔田之资供养,茔田被人坍夷夺占后,由驻该寺的女尼智兴争回。 后来地下又出土了几块石碑, 其中一块为清代道光二十年(1840)的碑,此碑记载再次重修吉祥寺,规模较大,寺之南端曾有倒座的戏台和坐西向东的观音堂。寺院里还有天王殿、春秋楼,正殿以及左右配殿等建筑。 另一块民国四年(1915)的碑,记载了吉祥寺最后一次大规模维修, 此次的重修碑记由清末傅山研究学者、平遥书家王晋荣书写,惜乎此碑记只存碑阴捐施香资名录 ,第一人赫然是刚到任的江西九江人平遥知事万和宣,也就是说,此次维修首先得到了官方的支持。来自城内外梁氏后人七十一人次参与了募化、捐施,有十二个以村为集体的梁户参与。并有平遥宝丰隆、百川通、协成泉、余庆永、兴盛魁等商家字号参与其事。其中瞩目的是文水梁家堡族人也捐施了钱两。 明万历三十四年,城内范氏与梁氏因一口井发生纠纷,梁氏为了不受制于范氏,自己集合族人的力量挖井。修好之后,为了防止日久又生争端,于是刻碑记事,以吉祥寺为梁家佛堂,将碑立于吉祥寺中,让后人观看。由万历丙午科举人梁氏十四世祖梁殿邦所作《梁氏义井碑记》云:"县治东首,南迤直抵城墙马道,旧有井焉。不知所从来,以其邻居范氏居也,传呼为范家井云。范氏诧为故物,一路邀惠,井者辄苦,傲睨色甚,至谴傲声与辘轳相和,人饮恨深矣。我梁氏以故多隙范氏。一日聚族谋曰:"奈何不义气,徒以血气为哉!日角胜捐滴,何如乞灵地脉之为计得也?"因量力捐资,易李氏基辇砖石甃义井于旧井之东北,偏工力、泉脉差胜。自义井成,而旧井几共弃之,其波及无问谁氏,范氏矣。独我梁氏便哉。我梁氏又岂屑屑自便哉?一路人心,庶几与范氏俱无物。噫,一缕之液,几何效灵?人自为力必以已出者骄人,浅何甚也。视古义浆之濡人,又当何如?越役竣之四年,议恐日益深而难溯论也,乃述颠末而镌之石。其同是义举者及赀费、基长、阔详识于左,以吉祥寺为我家佛堂,立之殿前西壁,告我梁氏后。且寺会见中兴,佛如有灵,尙点头此石,甘露我义井哉。为之颂曰:凿井兮尧天,漱玉兮寒泉。地不爱宝兮世泽龙涎,仁山慧水兮共此福田。"吉祥寺里还曾保存有平遥出土的唐代梁姓人的墓志:"唐上柱国梁思墓志铭,石方二尺,墓坠石出,唐贞元九年癸酉岁刻,不书作者姓字。旧志县有唐开元、贞元二碑。贞元为梁氏远祖,砌吉祥寺。"梁家的家谱上记载的始祖为梁显,与碑主梁思的远祖同为汉代甘肃平凉安定堂梁氏, 梁家追认这个唐代的梁思也是自己的远祖,把他的墓志铭放在自家佛堂里,"以为护持"。但是梁思碑何时出土,何时放入吉祥寺,年代无考。 吉祥寺还有倒座戏台一座,上面曾悬挂一付楹联,内容为 大地上尽皆戏场耳,会说的如李卓老;优人中岂无君子乎,可传者是郭门高。 在清顺治十六年,梁氏族人在官府的支持下,在吉祥寺东侧创建了文昌阁,后人有称文昌庙或文昌祠。在康熙十二年《平遥县志·古迹志》中记到:"文昌阁,在县治北,知县汪丽日捐俸百金,顺治十六年,与梁氏诸生创建。"至康熙四十六年《平遥县志卷之六·古祠祀》记到:"文昌祠,在吉祥寺东。"现在文昌庙的中殿扶梁签上除了嘉庆八年重修题签外,仍残存有梁氏十七世祖"候选知县梁禹甸、梁禹锡"墨迹题签。建成后文昌祠,成了为大众服务的公众建筑。每年学子上考前在 文昌庙组织赛祭仪式,用香,酒醴,庶品,帛各一,由主祭人高诵文昌祝文::"维神聚精扬纪斗口戴匡桂香,高殿司命,文章诗书,之圃位仁义之堂,忠孝阴陨 虎榜龙光,祐我多士科笫绵长 ".表达了梁氏企盼族人文运昌盛,人才辈出的美好期冀。 清同治六年(1867),为防御捻军南来,平遥知县姚景元于吉祥寺内曾设团练总局。 吉祥寺原寺规模较大,寺之南端曾有倒座的戏台和坐两向东的观音堂。寺院南有天王殿、春秋楼,正殿以及左右配殿等组成,建筑面积468.36平方米。在1950年间,政府组织群众拆除寺内所有神像,原建筑物除改装门窗外基本未动,由县粮食公司占为粮库。1954年间平遥县第二完小从照壁南街旧校迁至吉祥寺。1958年拆除寺内春秋楼。1973年11月15日,平遥县革命委员会公布吉祥寺(包括文昌阁在内)为县级重点文物保护单位。 1982年城关第二小学占用期间,县教育局擅自批准学校拆除东、西厢房各5间。西厢窑洞7间。寺、庙内现存完整的单体建筑、系元、明、清三代遗作。天主殿面阔3间,悬山顶,四架椽前后搭里用四柱,前后檐斗拱五铺作。单抄单昂,原装修不存。 后由平遥县古陶中学占用至祠堂修复前。 2010年9月 ,平遥县政府 本着尊重历史、 修旧如旧的原则。投资一千多万元维修了吉祥寺前殿,文昌阁山门、中殿、后殿。复原了吉祥寺戏台、春秋楼、正殿、东西配殿、东西配窑,梁氏宗祠、碑廊及围墙,消防大门、环境整治、地面硬化等附属工程项目。经过三年的辛勤建设,2012年7月31日复原修缮正式完工,吉祥寺、梁氏宗祠、文昌阁建筑群得以再现昔日的完整风貌。 吉祥寺自始建以来,一直是当作梁氏祠堂使用,据说,寺内正面供奉二郎神,背面供奉梁瑛的塑像。家庙供奉祖先塑像, 而根据吉祥寺留下的半块残碑:《重修吉祥寺碑》记载,吉祥寺在清代重修的时候,是由梁氏族人梁彪主持,但还有尼姑参与其事,说明在明清两代,吉祥寺都还没有与佛教脱离关系,始终兼有宗族活动。吉祥寺一直到解放前,都属于积善坊后人掌管。至今平遥城内、外梁姓长者都记得,每年正月十五都要去城内吉祥寺上香,上完香后在吉祥寺免费用餐,号称"吃祖宗"。如谁家有新添男丁,还要发给一定份额的抚养费。且吉祥寺内有婚嫁用具(平遥人称"执事")一套,供梁氏宗人免费使用。据梁氏后人梁世明回忆:"我祖父梁必正还为吉祥寺春秋楼进献"赤龙炎天"牌匾一块。此牌匾我在吉祥寺(当时是城关二小学校)上学时亲眼见过,左侧署名"梁必正"影响深刻,只是此牌匾已被当做学校伙房的铺板。据父辈们讲,在民国初到二三十年代我家祖上曾一度主导吉祥寺家庙祭祀事务,家族堂名崇文堂。" 现在采访梁氏后人,都说吉祥寺是积善坊一支的家祠,南大街梁二郎庙(真君府)是梁氏忠孝坊一支的家庙,但从不说它们是寺庙。这说明吉祥寺、梁二郎庙越往后世,越主要地充当宗族祭祀场所的功能。但是从解放后拆毁之前,吉祥寺还有观音堂、天王殿、春秋楼等建筑来看,吉祥寺应该不只供奉祖先牌位,还供奉观音、四大天王、观音等各位神灵。梁家的祖先崇拜和民间信仰并行不悖,寺庙与祠堂合为一体。这符合中国传统社会的信仰习俗。 "祠堂"这个名称最早出现于汉代,当时祠堂均建于墓所,曰墓祠;南宋朱熹《家礼》立祠堂之制,从此称家庙为祠堂。当时修建祠堂有等级之限,民间不得立祠。到明代嘉靖"许民间皆联宗立庙",后来倒是做过皇帝或封侯过的姓氏才可称"家庙",其余称宗祠。在封建社会,祠堂除了用来供奉和祭祀祖先,还具有多种用处。祠堂也是族长行使族权的地方,凡族人违反族规,则在这里被教育和受到处理,直至驱逐出宗祠,所以它也可以说是封建社会的道德法庭:祠堂也可以作为家族的社交场所,有的宗祠附设学校,族人子弟就在这里上学。正因为这样,祠堂建筑一般都比民宅规模大、质量好,越有权势和财势的家族,他们的祠堂往往越讲究,高大的厅堂、精致的雕饰、上等的用材,成为这个家族光宗耀祖的一种象征。从而自然地形成一处人文景观,为当地增添了一定价值的文化内涵。 吉祥寺建筑群自公元1317年肇建,历经699年岁月剥蚀,有幸走到了今天。她的修复无疑起到了保护文物的作用。而建于元代的宗祠即使在全国也是屈指可数, 我见过南方几处建于清代 ,规模也小得多的祠堂已成功升级为省级文物保护单位。吉祥寺建筑群完全有资格有条件申报省级文物保护单位。利用其空间和历史功用,挖掘祠堂文化,进行家训家规的展示,宏扬中华优秀传统文化,充分发掘传统文化积淀特别是道德积淀,利用祠堂开展一些群众喜闻乐见、丰富多彩的"崇孝"、"尊礼"、"祭祖"、"寻根"活动,使其成为传承精神文明和道德建设的基地,丰富古城旅游资源,吸引更多的客人到平遥旅游、观光,不啻是一件的有意义的事。


点击上方 "材料人" 即可订阅哦! 点击上方 "材料人" 即可订阅哦! 本期精选预览: adv. mater. 串联超分子和共价交联法制备可注射的细胞相容性的双网络水凝胶;jacs 中国科学院福建物质结构研究所:金属纳米颗粒修饰的可溶性多孔配位聚合物-复合异相催化材料的均相化研究;jacs 通过光诱导交联的二乙炔基螺旋聚合物构建共价有机纳米管;jacs 聚合物半导体在太阳能电池中的应用;angew. chem. int. ed. 由无定形碳酸钙、聚丙烯酸组成的水凝胶仿生材料-"矿物塑料";adv. f nct. mater. 填充性弹性体的马林斯效应-共价键断裂;macromolec les 聚两性电解质水凝胶的拉伸测试-蠕变性能和滞后断裂;macromolec les 武汉大学:铂纳米簇双响应性聚合物外壳毛状复合纳米摇铃受限纳米催化;macromolec les 中国科学院化学研究所:聚环氧乙烷在咪唑类离子液体中的结晶化和流变性能。 1、adv. mater. 串联超分子和共价交联法制备可注射的细胞相容性的双网络水凝胶 图1 水凝胶合成原理图和网络体系结构的测试 水凝胶作为药物传递的载体,在生物医学上被广泛应用。然而由于水凝胶力学性能差,强度不高,超分子组装体的假塑性变形、对负载具有低的抵抗力以及马林斯效应等限制了水凝胶的应用。为了解决这些问题,科学家们做出了很多努力-将具有活性的细胞封装在一种具有特定结构的互穿网络水凝胶中,从而实现可注射性和细胞相容性。 美国宾夕法尼亚州立大学生物工程系jason a. b rdick(通讯作者)等人采用串联超分子相互作用和共价交联合成了一种双网络(dn)水凝胶。他们利用β-环糊精作为主体,金刚烷作为客体,通过主客体相互作用形成能够快速自我修复的网络,然后通过甲基丙烯酸盐和二硫苏糖醇的正交共价交联反应形成水凝胶。采用超分子和共价化学反应合成的双网络水凝胶具有独特的性能。由于它的特殊的承载能力、可注射性和生物相容性,使得双网络水凝胶在生物医学领域将成为具有前景的材料支架。 文献链接: injectable and cytocompatible to gh do ble-network hydrogels thro gh tandem s pramolec lar and covalent crosslinking(adv. mater.,2016, doi: 10.1002adma.) 2、jacs 金属纳米颗粒修饰的可溶性多孔配位聚合物-复合异相催化材料的均相化研究 图2 多孔配位聚合物负载金属纳米颗粒的复合异相催化材料的合成 与均相催化剂相比,异相催化剂可以回收再利用,但其活性通常较低,而将其均相化能有效地结合均相和异相催化的优点,因此是解决异相催化剂活性低这一短板的有效途径之一。近年来,金属-有机框架(mofs)化合物,也称作多孔配位聚合物,因其具有比表面积大、孔道可调等优点,所以是优良的纳米催化剂载体之一。将金属纳米颗粒负载于mofs上可实现异相催化性能,但进一步将多孔配位聚合物负载金属纳米颗粒的复合材料实现均相化并获得高效催化性能的研究目前还没有报道。 中国科学院福建物质结构研究所的曹荣研究员(通讯作者)等人在多孔配位聚合物负载金属纳米颗粒的复合异相催化材料的均相化研究中取得重要进展。他们通过机械化学的方法制备了可溶性配位聚合物,利用配体上的氰根基团与纳米颗粒的作用,成功地将超小pd、rh、pt等金属纳米颗粒修饰到配位聚合物上,通过控制负载比例,获得了可溶性复合材料。由于配体的刚性及弯曲特性,配位聚合物在纳米颗粒表面形成孔状结构,有利于反应底物与金属纳米颗粒活性表面的有效接触,使得该类可溶性复合材料表现出超常的催化活性,其中负载pd纳米颗粒的可溶性复合材料不仅在吲哚的c-h活化构筑c2芳香化合物反应及s z ki反应中表现出极高的催化活性,而且还能够实现回收多次利用,并保持活性基本不变,该工作有望为金属纳米颗粒异相催化材料的均相化提供一个新的策略。 文献链接: sol ble metal-nanoparticle-decorated poro s coordination polymers for the homogenization of heterogeneo s catalysis (jacs, 2016, doi: 10.1021jacs.6b06185) 3、jacs 通过光诱导交联的二乙炔基螺旋聚合物构建共价有机纳米管 图3 "螺旋-管"方法示意图 有机纳米管(onts)是含有小分子和大分子的管状结构,目前已应用在诸如离子传感器通道、气体吸收和太阳能光伏发电系统等领域。尽管大多数的onts是通过基于弱共价键之间的相互作用的自组装构建而成,该种特殊的性质增加了其管状结构固有的不稳定性。 来自日本名古屋大学的hideto ito(通讯作者)和kenichiro itami(通讯作者)等人提出了一种简单的"螺旋-管"的方法来加强共价键onts管状结构的稳定性。研究人员轻松地利用聚间苯次二乙炔(poly-pdes),通过氢键之间的相互作用制备呈螺旋型的手性酰胺侧链。随后,在液相或固相中,将螺旋折叠的poly-pdes在纵向穿插于整个螺旋结构的1,3-丁二炔中进行光诱导交联形成共价管状onts。通过光谱分析,衍射分析以及微观分析对poly-pdes和共价onts的结构进行了表征。研究人员设想,通过"螺旋-管"这一简单方法将功能基团引入单体能够生产出一系列ont基材料。 文献链接: constr ction of covalent organic nanot bes by light-ind ced cross-linking of diacetylene-based helical polymers (jacs, 2016, doi: 10.1021jacs.6b05582 ) 4、jacs 聚合物半导体在太阳能电池中的应用 图4 不同结构聚合物密度随着电压的变化情况 太阳能电池(pscs)因其具有可溶液加工性、低成本以及低环境影响的优点而得到了研究人员广泛的关注,其活性层所包含的半导体聚合物和富勒烯衍生物通常作为p型(空穴传输或电子供体)和n型(电子传输或电子受体)材料。pscs还具有重量轻、灵活可变和半透明度等特点,这区别于无机太阳能电池。由于发展半导体聚合物对于提高聚合物基太阳能电池的性能至关重要,因此,在过去的几十年里,科学家们对其进行了大量的性能改进。目前,pscs的功率转换性能已超过无机太阳能电池的10%。 来自日本riken应急物质科学中心的itar osaka(通讯作者)和日本京都大学的hideo ohkita(通讯作者)等人设计并合成出了新型半导体太阳能电池。所使用的聚合物比以往的具有更高的最高已占轨道(homo)能级,由此可在太阳能电池中形成更高的开路电压。研究人员还进一步讨论了基于聚合物的pscs的电荷产生和复合动力学与聚合物序列及结构的关系。研究人员认为该结果提供了设计半导体聚合物和提高psc效率的巨大空间。 文献链接: implication of fl orine atom on electronic properties, ordering str ct res, and photovoltaic performance in naphthobisthiadiazole-based semicond cting polymers(jacs, 2016, doi: 10.1021jacs.6b05418) 5、angew. chem. int. ed. 由无定形碳酸钙、聚丙烯酸组成的水凝胶仿生材料-"矿物塑料" 图5 可成形、可伸缩、可回收(热致变色)的无定形碳酸钙基杂化超分子水凝胶 生物体利用矿物,尤其是碳酸钙和磷酸钙,来建立各种有机-无机杂化材料以实现各种特定的功能,如保护、机械支撑、航行等。它们在生物矿物的成分、形态和多级结构上的完美控制启发着材料科学家们设计具有优异性能的新型人工材料。由于基于石油的非生物降解塑料的大量使用,导致了越来越多的环境问题,因此迫切需要一种新型的经济、环保、可回收的塑料材料。一个可行的策略是矿物基杂化材料的仿生合成。 近日,德国康斯坦茨大学的helm t cçlfen教授(通讯作者)等人合成了一种可成形、可伸缩、可回收(热致变色)的无定形碳酸钙基杂化超分子水凝胶。这种水凝胶材料由微小的无定形碳酸钙纳米颗粒与聚丙烯酸物理交联而成。它在干燥后可形成自支撑的、具有优异的力学性能的刚性透明物体。在水中溶胀后,该材料可以完全恢复到初始的水凝胶状态。这种"矿物塑料"有望取代传统塑料,从而解决相应的环境问题。 文献链接: hydrogels from amorpho s calci m carbonate and polyacrylic acid: bio-inspired materials for "mineral plastics" (angew. chem. int. ed., 2016, doi: 10.1002anie.) 6、 adv. f nct. mater. 填充性弹性体的马林斯效应-共价键断裂 图6 填充性弹性体结构网络示意图 在填有白炭黑的聚二甲基硅氧烷中的机械发光交联剂受到应变诱导发光的现象表明:共价键的断裂将导致初始扩展后不可逆转的应力软化-这就是著名的马林斯效应(m llins effect)。该交联剂中所包含的二氧杂环丁烷可在强制诱导键断裂时发光。 来自荷兰艾恩德霍芬科技大学的rint p. sijbesma(通讯作者)等人对在应力作用下的填充性弹性体进行了研究。填充的弹性体在循环单轴拉伸过程中发光,但必须在超出此前的最大应变的情况下才会出现此种现象。当光强以幂指数为2.0的形式增长时,共价键的断裂对应力机制的研究显得尤为重要。当应变低于100%~120%,其对应的能量吸收为0.082 ± 0.012 jcm,此时机械发光不可监测。光强度是由产生190%的应变,断裂伸长率小于0.1%的二氧杂环丁烷校正的。在应力作用下少量强光的发射表明:通过填充物到二氧杂环丁烷的应力传递是一个复杂的过程。预应变材料发射的光是在垂直方向上,而不是平行于原始拉伸方向的现象显示共价键的断裂是各向异性的。结果表明:在硅橡胶中,即使是很小一部分共价键的断裂,也能造成明显的马林斯效应。该机理可能也适用于其他类型的填充性弹性体。 文献链接: covalent bond scission in the m llins effect of a filled elastomer: real-time vis alization with mechanol minescence(adv. f nct. mater., 2016, doi: 10.1002adfm.) 7、macromolec les 聚两性电解质水凝胶的拉伸测试-蠕变性能和滞后断裂 图7 断裂时间与荷载应力之间的关系 承载软质材料在组织工程、生物医药应用和药物传递体系等领域都有着重要的作用。水凝胶是一种三维网络组成的交联大分子,并且含有丰富的水分子,与生物组织具有许多相似之处。聚两性电解质水凝胶是一种新的、坚韧的并且可以自我修复的超分子水凝胶,对于承载软质材料具有的较大的潜力。 日本北海道大学jian ping gong(通讯作者)等人研究了聚两性电解质水凝胶的蠕变性能和滞后断裂。他们发现物理交联和轻度的化学交联水凝胶在临界荷载应力下会蠕变断裂,而中度交联的则能抵制蠕变流动。为了说明分子机理,他们进一步通过实验对比了物理交联和轻度的化学交联水凝胶样品,解释了在高应力区域下的滞后断裂动力学。在组织工程和生物医药应用中,该研究将对软质材料负载的设计具有突破性作用。 文献链接: creep behavior and delayed fract re of to gh polyampholyte hydrogels by tensile test(macromolec les, 2016, doi: 10.1021acs.macromol.6b01016) 8、macromolec les 铂纳米簇双响应性聚合物外壳毛状复合纳米摇铃受限纳米催化 图8 pt@air@p[maa-co-(pma-click-βcd-g est-pvcl)]毛状复合"纳米摇铃"的制备流程 过渡金属(尤其是贵金属)纳米颗粒已被广泛应用于纳米催化领域。然而,提高其在催化反应中的稳定性和可重用性一直是一个挑战,并使得其微小尺寸的优势难以充分发挥。将贵金属纳米核包裹到空心聚合物外壳中有望解决这一问题,这源于无机和聚合物成分不同性质的组合效果。 近日,武汉大学的蔡韬(通讯作者)和新加坡国立大学的en-tang kang(通讯作者)等人采用模板辅助合成法制备了一种"摇铃"形纳米颗粒催化剂-毛状复合"纳米摇铃"(hairy hybrid nanorattles,简称为hhns)。它由一个可移动的铂纳米簇和一个对温度和ph敏感的毛状聚合物外壳构成。这种方法的新颖之处在于使用点击化学和超分子组装来协助构建一个保护性和刺激响应性的聚合物外壳,以促进所包覆的金属纳米颗粒的高效传质。该聚合物外壳不仅是阻止铂纳米核团聚的物理屏障,而且还为无配体的铂纳米簇表面的有机转换提供了一个空间。采用这种方法合成的hhns表现为一种强大、可重复使用的异相催化剂。这项研究展现了一种以可控、绿色的方式合成单分散中空纳米材料的通用并且有效的方法。 文献链接: hairy hybrid nanorattles of platin m nanocl sters with d al-responsive polymer shells for confined nanocatalysis (macromolec les, 2016, doi: 10.1021acs.macromol.6b00945) 9、macromolec les 聚环氧乙烷在咪唑类离子液体中的结晶化和流变性能 这可输入标题 图9 不同离子液体(ils)的结构示意图 离子液体(ils)具有熔点低、低挥发性、液态范围宽、不可燃、良好的热稳定性和化学稳定性、可调的溶剂化作用和离子导电性等特性,是广受推崇的"绿色溶剂",在化学和工业中越来越受欢迎。ils已被广泛用于聚合溶剂、塑化剂、纤维素的溶解与加工以及聚合物电解质等。聚环氧乙烷(peo)由于其良好的生物相容性、低毒性和独特的两性特征而成为最重要的合成高分子之一。将peo与ils结合可以获得许多独特的性质,在锂离子电池的电解液、太阳能电池、萃取系统中的功能溶剂、燃料电池和薄膜晶体管等中有广泛的应用。研究peo和ils的相互作用以及peo在ils中的结晶化和流变性能等问题具有十分重要的意义。 中国科学院化学研究所的刘琛阳研究员(通讯作者)和张军研究员(通讯作者)等人通过测定熔点(tm)、接触角和流变性能,研究了peo和不同结构的离子液体之间的相互作用。结果显示,peo晶体和ils混合后其tm显著降低,不同ils在peo表面的接触角成比例地降低。用flory公式从熔点降低值计算的相互作用能,随着咪唑烷基阳离子的长度和阴离子大小的增加而增加。不同的阴离子结构比阳离子的烷基链长对相互作用能的影响更大。实验还研究了peo在三种不同的阴离子ils中的流变性能,以此来确定阴离子对peo构象的影响。ils中peo的分子量与本征粘度的相关性表明,ils的溶剂化作用受到其阴离子结构的显著影响,这与熔点和接触角的实验测定结果相符。 文献链接: crystallization and rheology of poly(ethylene oxide) in imidazoli m ionic liq ids (macromolec les, 2016, doi: 10.1021acs.macromol.6b01171) (见下方" 阅读原文 ") 如果你对高分子材料感兴趣并且愿意与高分子行业人交流,请加入材料人高分子交流群;如果你想及时掌握高分子学术动态并深入剖析高分子科研及行业现状, 请 点击下方" 阅读原文 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河南商报记者 王苗苗当看到坐在化疗室或放疗间,用彩笔画出自己梦想世界的白血病患儿时,不少人忍不住泪目。近几年,随着儿童白血病多见于报端,人们开始对儿童血液病有所了解。但根据国家卫生健康委调查结果显示,除儿童血液病,儿童恶性肿瘤也成为严重威胁儿童青少年健康成长的重大疾病。这些疾病普遍存在治疗难度大、医疗费用高、报销比例低等特点,让患儿和家长苦不堪言。那如何在保障治愈率的情况下,为河南患儿和家庭减少痛苦与经济负担呢?10月9日,在河南省卫生健康委员会新闻发布会上,一个好消息被公布。【问题】错误决定导致8岁男童癌症复发,专家痛心:抓紧给家长普及相关知识"需要媒体好好普及一下,真的是心疼。"说起几天前自己刚刚收治的一名患儿,河南省儿童医院血液肿瘤科主任刘炜就一脸的遗憾。几天前,刘炜的诊室内来了一对母子。男孩8岁了,整个人看着没什么精神,且他的脖子明显比其他同龄孩子肿大。经过一番问诊,刘炜得知,几年前,这名名叫超超(化名)的男孩耳朵根部长了一个肿块。母亲发现后带他到当地医院就诊,被告知儿子患上了一个名叫横纹肌肉瘤的恶性肿瘤。在医生建议下,超超做手术切除了肿块。切除肿块后,超超的妈妈就问医生,超超是否还要进行其他治疗,但被告知不用。不放心的她又到其他几家医院询问,均得到同样的结果:超超不用再做化疗等其他治疗。这下,超超妈妈悬着的心才放下。可谁能想到,几年后,超超的病复发了。"颈部淋巴结肿大,肿瘤转移了。"说着,刘炜直摇头,"手术后没有做化疗导致癌症复发的情况可不少,主要还是基层儿童恶性肿瘤的诊疗没有做到规范诊治,尤其是软组织肿瘤这块儿。"刘炜说,家长不知道手术后还需要其他治疗,一耽搁就导致孩子癌症复发,"治愈率就低了,所以,得抓紧给家长普及相关知识。"【举措】确定10种首批救治管理病种,成立协作组为患儿家长指明方向作为人口大省,河南患血液病和恶性肿瘤的儿童数量自然也较多。一旦孩子患上血液病或恶性肿瘤,那这家人将要面临精神、经济的多方面压力,开心地享受生活更是天方夜谭。为解决上述问题,河南省按照发病率相对较高、诊疗效果明确、经济负担重等原则,确定了10种首批救治管理病种,包括再生障碍性贫血、免疫性血小板减少症、血友病、噬血细胞综合征等4种非肿瘤性儿童血液病;淋巴瘤、神经母细胞瘤、骨及软组织肉瘤、肝母细胞瘤、肾母细胞瘤、视网膜母细胞瘤等6种儿童实体肿瘤。。同时,建立了定点医院及诊疗协作网络,即针对非肿瘤性儿童血液病,确定郑州大学第一附属医院、河南省儿童医院、河南省肿瘤医院和河南科技大学第一附属医院等4所医院为省级儿童血液病定点救治机构。"针对儿童实体肿瘤涉及诊疗环节多,分散在不同医疗机构的特点,我省组建了三个跨医疗机构的诊疗协作组。"据河南省卫生健康委副主任谢李广介绍,这三个协作组分别为淋巴瘤、骨及软组织肉瘤诊疗协助组,牵头医院为河南省肿瘤医院、郑州大学第一附属医院;神经母细胞瘤、视网膜母细胞瘤诊疗协助组,牵头单位为河南省儿童医院、郑州大学第一附属医院;肝母细胞瘤、肾母细胞瘤诊疗协助组,牵头单位为郑州大学第一附属医院、河南省儿童医院。"每个医院都有专长,但老百姓很少了解,组建协作组就是告诉老百姓得了这个病,去哪个医院治疗比较好。"河南省肿瘤医院儿童血液科专家张文林说,此次建立协作组、成立河南省儿童血液病恶性肿瘤医疗救治专家委员会,目的都是让河南患儿在家门口得到有效治疗,节省他们的经济压力,"有统计说,去北上广看病非医疗费用都占到三分之一。"【建议】8岁以下孩子每半年做一次超声,给孩子必要的触诊很关键那么,儿童最常见的恶性实体肿瘤有哪些?郑州大学第一附属医院儿童实体肿瘤专家张大称,儿童最常见的恶性实体肿瘤是神经母细胞瘤,但儿童恶性实体肿瘤被发现时,肿瘤体积往往已较大,此时治疗已晚,会影响预后。"所以说,尽早发现很关键。"张大称,家长若想判断孩子是否患有实体肿瘤,可定期给孩子做自查,也就是在孩子平静或睡眠状态时,按顺序触摸儿童腹部,摸到肿块就及时到医院就诊,"也建议8岁以下儿童每半年查一次腹部的超声。"关于肿瘤为何会发生,张大称,有先天性因素,即基因突变,也有后天性因素,即放射、辐射、亚硝酸盐、甲醛以及致瘤性病毒等,但在儿童肿瘤的发生中,与基因的关系更为密切。除恶性肿瘤外,家长又该如何判断孩子是否患上血液病呢?张文林称,当孩子经常反复发烧,一般治疗没有效果,并伴有无力、脸色白、没有食欲等贫血表现,以及皮肤瘀斑、瘀点、流鼻血等出血现象时,家长一定要警惕,孩子有可能患上了再生障碍性贫血。而如果孩子出现反复流鼻血、皮肤有血点,或突然关节疼痛,不能行走,家长最好带孩子到医院查一下血常规和凝血功能,看看是否是血友病。"要是发现孩子肝脾肿大,最好也及时到医院诊治。"他说。


搜狐教育讯 5月7日,《以供给侧改革促进教育公平高峰论坛》在上海华东师范大学举行。国家教育咨询委员会委员,北京理工大学教授杨东平以"改革办学体制,释放教育红利"为题做了演讲。 杨东平在演讲中说,用经济学的话语解释教育,在教育领域谈供给侧改革,这和经济领域的问题是不同。他提到,当前在世界范围内,特许学校、自由学校和各种各样的教育探索都在进行,互联网时代的教育创新已经超越了对办学资金、场地、硬件设备的要求。在中国,教育的供给侧改革主要就是政府简政放权,改变垄断,放开管制开放民间办学,从而改变1300年的科举教育传统,改变19世纪的学校传统,改变计划经济的教育传统。 本次论坛由中国教育三十人论坛、教育公平协同创新中心以及国家教育宏观政策研究院联合主办,搜狐教育独家网络媒体报道。原创稿件,转载请注明出处! 以下为杨东平演讲内容: 我们不妨来问问,在我们已经普及九年义务教育和实现高等教育大众化以后,当前教育最短缺的究竟是什么?答案其实很明确,是好的教育,从很多方面可以体现出。 当前大城市关于天价学区房的新闻层出不穷,除了天价学区房以外还有国际学校,大家知道国际学校需要多少钱吗?一年二十万。在北京很多的明星都把小孩送到国际学校,为了享受好的教育。总而言之好的教育非常昂贵,在北京最火的国际学校,一年三十万,从幼儿园开始。还有另外一个选择就是出国留学。 两个基本判断:老百姓对好的教育的需求极其强烈,而且老百姓对好的教育是有充分认知的。 我们一直认为有一个说法是老百姓就是要追求应试教育,其实每个老百姓都很清楚什么是好的教育:善待儿童的教育,使儿童免于恐惧的教育,这是最起码的。 为什么要花二十万送到国际学校去,就是没有考试分数排行榜来压迫学生,就是为了这一点,这么一点好的教育真的那么稀缺那么昂贵吗? 以上海为例,上海是我们教育水平最高的教育高地。去年某门户网站发布的《全国中小学生学习压力排行榜》中,前十名分别是贵州、青海、西藏、广西、甘肃、新疆、云南、重庆、安徽,第十名是上海。这个结果是我们需要反思的。 上海获得了另外一个世界第一,就是上海学生的课外学习时间、校外学习时间世界第一,远远高于oecd经合组织国家的平均值。这个结果又打破了长期以来的说法,认为港澳台、日本、韩国等东亚文化圈都是望子成龙的。不对的,人家已经越过这个阶段了。港澳台的课外学习时间只有上海的一半。日本的课外学习只有上海的三分之一。在我们绝大多数的学校,应试教育依然非常炽烈。 大多数老百姓无从选择,只能用脚投票,或者出国或者到高昂的国际学校,或者抱怨批判。但是对于优质教育的需求不足,我觉得要做具体分析,其实把儿童当做儿童对待根本不需要那么昂贵,不需要每年二三十万,每所学校都可以做到。在我们教育资源极其匮乏的五六十年代,我们都有比较快乐的童年,有什么难的。我们需要反思的是我们应试教育屡禁不止的原因究竟是什么,究竟如何从应试教育突围,供给侧改革究竟要改的是什么。 非常幸运的是老百姓的选择终于多了第三条道路,就是在批判抱怨和逃离出国以外的第三条道路,就是教育自救、教育自助。 我们今天看到越来越多受到良好教育的家长,自己解决问题,在家上学成为了非常多的选择。中国的学生在家上学马上变成了小微学校,因为人口密集。北京的日日新学堂,从两个孩子开始,现在到三百个学生,仍然是一个非正式学校。大家知道另外一个非常活跃的体制外的学校,来自德国的教学模式,华德福学校,在全国已经有四百所,基本上都是黑学校。同样还有人做很多中国风格的尝试,比较著名的就是伏羲学校,在全国也已经有三百多所。台湾的曾国俊先生尝试建立一所中国范的学校。今天看到的所有的公办学校都是十九世纪的欧洲学校,中国风格的学校在哪里?在台湾道禾实验学校。现在正在进入大陆,在北京、上海、天津、厦门、深圳都在建设。在这样的学校里面,老师必须要会花道、茶道、剑道等等,要有温暖的内心,要有对学生的爱。 所以我们看到的基本事实是,中国全民族有着极高的办学欲望,想要办学的人不仅仅是李嘉诚、马云,包括王石, 我相信在座的很多人都有可能成为教育家,只不过门槛太高,所以供给侧改革主要就是政府简政放权,改变垄断,放开管制。 在世界范围内,特许学校、自由学校和各种各样的教育探索都在进行。互联网时代的教育创新已经超越了对办学资金、场地、硬件设备的要求。所以在中国, 我们的教育供给改革,主要就是释放生产力,颠覆十九世纪的教育工厂,鼓励个性化、小规模精品学校的生长,鼓励自下而上的变革,开放民间办学,从而改变1300年的科举教育传统,改变19世纪的学校传统,改变计划经济的教育传统。 谢谢大家! 编者注: "供给侧改革"是一个经济概念,就是从供给、生产端入手,通过解放生产力,提升竞争力促进经济发展。具体而言,就是要求清理僵尸企业,淘汰落后产能,将发展方向锁定新兴领域、创新领域,创造新的经济增长点。


"名师慧课"全国小学数学 核心素养下的新常态课堂观摩研讨会 参加总结 4月27日至29日我和朴实庄小学于小刚主任参加了在"北京市朝阳师范学校附属小学"举行的:"名师慧课"全国小学数学核心素养下的新常态课堂观摩研讨会。 本次培训共听课8节,报告10次,合计24课时。除26日上午两节课、两次报告外,其他均因为讲课超时太多为不影响下位老师讲课报告均作了压缩,对本人教学理念一带而过。虽然如此但本次收获颇丰、受益良多。现将培训情况分教师进行总结: 徐斌老师及"无痕教育" 来自苏州的徐斌老师教学理念"无痕教育",所教课程"平均数"给我带来耳目一新的感觉。"平均数"这节课以"角色扮演"的授课方法,学生扮演了"裁判"、"经理"、"篮球队长"三种角色,使学生真正投入到角色中,了解角色应具备的责任、品质、规则。 教师在课前谈话中不知不觉引入"你喜欢什么游戏?"、"玩套圈你最喜欢什么角色?游戏者还是裁判?"、"今天我们做一次裁判,裁判应具备怎样的品质?"、"我们都做一次公平公正的裁判看统计图"进入新课。套圈比赛共进行了4场,每场比赛徐老师提出的问题都是"哪队赢了?为什么?",在学生充分履行裁判权力的同时,也尽到裁判的义务"公平公正",在公平公正中运用"移多补少法"、"求和平均法"对平均数的概念、算法、统计逐渐理解。经理角色:徐老师展示卖出苹果、橘子统计图,"由统计图你得出了什么?推测原因?采取什么样的营销手段?仓库没货了应该进什么?"循序渐进的提问,提的都是生活问题,学生回答用数学知识,体现了数学来源于生活应用于生活。课后作业队长角色:由平均数推测数据分布,学生课下讨论"极端数据的干扰",也就是为什么在打分时去掉最高分和最低分的原因。 徐老师说:"无痕教育"是为了"寻找一种与我自己的本性更契合的教育"。每个人的颜值、语言表达、气质都是不同的。颜值不可改变;语言表达可以提高;气质是可以养成。教学气质的定型就是一种风格,是自己的背影。 "无痕教育"的基本内涵1、"把教育意图与目的隐蔽起来,通过间接、暗示或迂回的方式,给学生以教育的一种教育方式"(卢克谦)。2、"造成教育青少年困难的最重要原因,在于把教育目的在学生面前以赤裸裸的形式进行"(苏霍姆林斯基)。 "无痕教育"的教育心理学内涵:教育是一门科学,科学的价值在于求真。(理想的教育状态是让学生在积极主动和潜移默化中获得知识、形成能力,在淡墨无痕和春风化雨中发展思想、培养精神。) 数学教学中实施无痕教育的策略:1、不知不觉中开始;2、潜移默化中理解;3、循序渐进中掌握;4、春风化雨中提升。 徐斌老师的"无痕教育"的基本内涵和我区的"带着目标去学习"是完全相反的两种理念。对错不予评论。"无痕教育的策略"适合数学教学。 我想到的:在教学中创造轻松愉快的情景,在教学过程中学生身临其境,不知不觉中发现、探索、解决问题、实践应用完成教师课前预设目标。教师主要研究的应该是:1、课前情景的创设,轻松、愉悦、感兴趣的情景是学生最乐于接受的。2、教学过程中的引,知识点由浅入深循序渐进呈现给学生,由学生发现问题、探索并解决问题,那么教师的提问就是引导的前提。怎样设计问题是教师需要深入研究的。3、学生是教学的主体,教师是引导者,往往会出现学生思路"海阔天空"的情况,这就需要教师对出现的"偶发事件"随机处理,对教师的素质要求较高。4、探寻适合自己的教学方法。 最说理的教师罗鸣亮 罗老师讲的是《四边形的分类》整节课只有一张ppt,我只照了两张照片,完全沉浸在罗老师的课中。也许是我的教学理念和罗老师的教学理念接近的原因吧。"数学概念不是靠记忆不是靠模仿是靠理解"。 整个过程罗老师都是在鼓励学生猜,鼓励学生说。和学生沟通时:罗老师问了四次"同学们好"。学生回答了4次"老师好"。在4次问好中罗老师给出了4次评价:1、声音小点;2、声音大了点。有进步;3、有很大进步;4、进步真大。四次问好拉近了和同学之间的距离,同时无形中鼓励、教会了学生"回答问题声音要洪亮"。三次的"同学们乖"学生没有声音,(也许学生在考虑"老师乖?好像年龄大了点不合适。")罗老师留给学生考虑的时间,实际是在激发学生动脑思考问题。 新授课环节:请同学们拿出课前发的平面图形把这些四边形分类,(7个平面图形。1、6号为平行四边形;2、4、7号为梯形;3、5号为不规则四边形。)把你的想法写在演算纸上。在和同桌交流下。(学生自己动手分类,感知平面图形的不同,总结平面图形的特点) 请你当小老师行吗?不敢?怕什么?试试。说对了表扬,说不对也表扬,只是表扬少一点。 (幽默的语言,减轻了学生的压力,驱逐了害怕心理。) 1、6是平行四边形,为什么?(学生说平行四边形的特点。没有重复,没有强调。) 梯形、不规则图形,完全是学生在讲道理,教师只是提问:为什么?(同学们)同意吗?不同意讲道理。 (学生在讲道理过程中掌握了平行四边形、梯形的特点。在说中理解了三种图形的不同。) 罗老师设计了三组"猜一猜":第一组:一点点抽出图形。(复习巩固梯形、平行四边形特点)第二组:给出一句提示。1、两组对边平行;2、两组对边平行,四条边相等;(使学生知道正方形、长方形、菱形是特殊的平行四边形)第三组:三角形和梯形。组合成四边形(加深对长方形、平行四边形、梯形的认识) 整节课都是在学生说、鼓励、猜、说理由、鼓励中度过,气氛活跃。罗老师充分调动起学生的积极性。 我区的数学教研强调"教师主导、学生主体",周主任也强调"学生要明理"。但是真正做到主导、明理的导学课听到的很少。一节课经过多次试课,失去了真实性。在迎宾路小学讲的导学课真的适合我们农村?硬件达不到的农村?学生素质不可比的农村教学吗?家长素质呢?正向罗老师所说的"孩子是有经验的,他已超越了课本经验。";"孩子是配合老师的"。 我的想法:数学课应该以"说题讲理为主导",尽量达到兵教兵,既增强学生兴趣又减轻教师负担。 做法:教师利用一段不短的时间有意识教会读题,教给学生讲题方法,并多加练习。达到学生能够用有条理的语言,清楚分析题意,解决问题。 荣誉最多的教师吴金根 吴老师讲的总复习《空间与图形》课堂容量大,包含了平面图形周长、面积;立体图形表面积、体积、容积;单位间的进率等所有图形知识内容。建立了空间图形知识树。 本节课因为课时容量大,涉及知识全,所以在细节上,知识点的回忆上一带而过。吴老师说:"复习是为了唤醒再造"。 我个人不同意这个观点。我认为复习是为了回忆、巩固、加深。如果这节课分为平面图形、立体图形、单位三部分,三课时来讲效果会更好。 吴金根老师的报告《基于学科核心素养培育的三学教学》包括: 一、教育教学的终极目标: 吴老师理论非常强,不愧是120篇论文,50多篇获奖,学生学习资料20多册的作者。 我的想法:数学来源于生活,应用于生活。在生活中发现、探索、了解、掌握、应用。是数学的规律。前辈们的发现,是学习的基础。数学学习是为了在理解的基础上继承、应用进而延伸、创新。教学方法是受地区文化素质、教学软硬件设施、学生素质限制的。一节课在城里是高效的,在农村呢?同样的教师、同样的教学设计效果是不一样的。学习他人经验,立足于本地实际,开展本地教研,摸索适合本地文化环境的教学才是王道。 游戏教学李淑君、钱守旺 二位教师都是以游戏入手,在游戏中发现问题、总结规律,学生在轻松的氛围内学的知识,寓教于乐并乐在其中。 李淑君老师《核心素质下教师团队发展》 未来教师的三点核心素养:懂得大数据分析;有成长性思考;善于对学生进行分层教学。 教师要做有魅力的教师应具备的三点素养:信念素养、信息素养、创新素养。(创新意识、创新思路、创新人格) 钱守旺老师《透视动感课堂》 以上是钱老师《动感课堂》图片,包含了钱老师所有对教学的理解。可惜由于时间原因没有解释,只是播放了一遍。 我的想法:钱老师的一个目标("让学生真正动起来","手动、口动、脑动、心动、情动"。)、五个学会(学会认真倾听;学会大胆表达;学会主动质疑、学会有效合作、学会互相欣赏。)不正是我们现阶段教学应该探索达成的吗?怎样才能完成这样的目标呢?教师备课。备学生、备教材。在了解学生的基础上,联系教学内容,创设合理情境,采用学生乐于接受的课堂方式,使学生真正的动手、动口、动脑。也就是"兴趣教学"。 几何≠数学刘延革、深度课堂研究强震球 刘延革老师《几何图形的体积》、强震球老师的《长方形和正方形的面积》两位老师的教学都没有让学生去背诵公式,都把教学重点放在了"单位"上。长有几个单位、宽有几行这样的单位、高有几层。将面积教学、体积教学,归结到最基本的单位教学。"几何图形大小的教学就是对单位个数的教学" 几何教学误区:背公式、计算,只知道公式,没有基本概念、基本单位的认识。 几何教学的本质:是看图形中有几个基本单位。几何教学回到单位上去,教会孩子只要涉及到大小就要先找单位,步、扠、手机等都可以作为单位。算法重要,算理更加重要。 深度课堂的特征:体验(深度参与)、过程(经历自主构建过程深度建构)、本质(教师深度引领)。 我的想法:我们的几何教学是怎么教的呢?"背公式教学"、"做题套公式"貌似考试分数还不低。针对学生来说,继承、运用了前人的经验,完成了知识的传承,但是限制了对知识的发展、延伸,对学生将来影响是巨大的。最简单的例子:不用尺子你能说出两根电线杆距离是多少吗?(用我的步子去量是60步。) 几位老师讲的课是北师大版和苏教版,和我区所用的人教版在知识体系上大同小异,在课时内容上、课本的编排上是不同的。教学方法、教学理念是可以学习、借鉴、甚至是应用的。经过这次学习,我反思自己的教学经历,参照听课所得,想什么样的数学课适合我镇的教学? 我镇现在状况:1、多媒体基本齐备,教师能基本操作的一半不到。能真正利用起来的三分之一不到。原因是课业负担重,没时间去做ppt,(每节ppt最少需要半天时间)有一半左右教师不会制作ppt。2、家长对教学重视不够,孩子溺爱严重,教师不敢放手去管理班级。为什么私立学校家长给教师送礼,公立学校教师就得受家长的指责呢?教师积极性严重受挫。3、教研受人力限制开展的不够严谨。 怎样提高教师教学效率呢? 教研:1、成立语文、数学、英语、科学教研组。2、教研组成员经过研讨确定教研主题,构建课堂模式。3、深入各校将课堂模式深入推进铺展开来,形成自己的特色。4、发现培养骨干人才。 困难:教研组的人力安排,教研组人员素质。 数学教学应该探讨的问题 一、教学内容;既要求根又要知底,教师要知道整个知识脉络。如《认识面积》基础是图形的认识,到面积,最后到表面积、体积、容积。利用图形的认识平面图形,感受平面的大小,迁移到面积。 二、教师定位;自我认为教师的最终定位应该是"组织者"。组织学生开展活动、研究探讨新知。就像现在我们正在进行的研讨,班主任老师提出了要求,我们就开始研究、讨论、各抒己见,最后班主任总结。做"组织者"的前提条件是,教师要由低年级的"领导者"过渡到"引领者"最终达到"组织者"。根据教学内容确定教师是"领导者"、"引领者"、"组织者"。一年级"领导者"、"引领者"占主要。孩子智力开发已经由70年代的7、8岁提前到现在的3至5岁,现在全国都禁止幼儿园小学化,要求用游戏的方式组织幼儿活动,幼儿只要求懂得浅显的知识。汉语拼音是明确禁止的。这种大环境下情况下,"领导者"比重加大。二年级"引领者"占主要。以后逐步由"引领者"到"组织者"。 三、兴趣激发;根据教学内容激发起学生学习、探究的兴趣,使课堂活起来。小学生集中注意力的时间是10到15分钟。兴趣激发是把注意时间延长到40分钟,而不是利用这10几分钟时间讲完知识点,其他时间做练习,浪费30分钟。 四、学习方法和过程:根据教学内容确定教学方法教学过程。是讲授、是尝试练习、还是动手操作、合作探究。需要提示的是要考虑教学实际、硬件要求、学生基础。教师利用一段不短的时间有意识教会读题,教给学生讲题方法,并多加练习。达到学生能够用有条理的语言,清楚分析题意,解决问题。 五、学习结果 不可否认分数是最终的学习结果。一节课的学习结果我认为有下面几方面: 1、学生的积极性的激发:是否真正地激发起学生学习的积极性决定了学生学习的参与度,兴趣缺缺就不会参与或很少参与本节课失败。参与度确定是否激发了学生的兴趣,激起了学习探索的欲望。 2、合作效果:合作学习是小组属团体,是不是每个成员都参与到探究、讨论中?还是只是小组中个别人的看法?得到的结论是大家探索后得到的共识吗?动手操作是团结协作还是一人操作其他围观? 3、教师设计了多少个问题?有多少是有效的? 4、教师提问了多少学生?重复提问的有多少人? 5、本节课有多少学生基本掌握了所学知识?有多少人没有? 以上只是我个人的一点想法不正确的地方诚盼指正。


新劳动法7月正式实施,临时工与正式工同工同酬 干同样的活却拿得比"正式工"少,"临时工"的这种状况将改变。7月1日起,新修订的《劳动合同法》正式实施,其中要求被派遣劳动者应享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利。人社部近日还制定下发了《劳务派遣行政许可实施办法》。 7月1日起正式实施的新《劳动合同法》明确,"经营劳务派遣业务,应当向劳动行政部门依法申请行政许可;经许可的,依法办理相应的公司登记。未经许可,任何单位和个人不得经营劳务派遣业务。" 不仅如此,劳务派遣公司的注册资本也从现行的五十万元提高到二百万元。 而新规定修改为:"被派遣劳动者享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利。用工单位应按照同工同酬原则,对被派遣劳动者与本单位同类岗位的劳动者实行相同的劳动报酬分配办法。用工单位无同类岗位劳动者的,参照用工单位所在地相同或者相近岗位劳动者的劳动报酬确定。"(记者东锦) 来源中国经济网)记者昨日从省人社厅了解到,近半年来,通过开展专项调研、陆续开设培训班并出台相关工作方案等一系列措施,省人社厅不断强化监管力度,规范劳务派遣确保新的《劳动合同法》顺利实施。新劳动法:临时工将与正式工同酬 7月实施摘要: 7月1日起,新修订的《劳动合同法》将正式实施。新政明确规定了"临时工"享有与用工单位"正式工"同工同酬的权利,并赋予人社部门依法开展经营劳务派遣业务行政许可的权利。 记者昨日从省人社厅了解到,近半年来,通过开展专项调研、陆续开设培训班并出台相关工作方案等一系列措施,省人社厅不断强化监管力度,规范劳务派遣,确保新的《劳动合同法》顺利实施。 控制劳务派遣用工数量 劳动合同用工是我国企业的基本用工形式,劳务派遣作为补充用工形式,在满足用人单位灵活用工需求和解决摩擦失业、促进劳动者就业等方面发挥了积极作用。 与此同时,自2008年《劳动合同法》实施以来,劳务派遣所带来的问题也十分突出,"主要表现为同工不同酬和劳务派遣滥用,修改决定的实施将杜绝这一现象。"人社部劳动关系司副司长赵国君表示,调查发现派遣机构存在经营资质低、皮包公司多、异地派遣难以管理等问题,而派遣人员涉及了国民经济的大多数行业,劳务派遣人员总规模可能达到4200万人,十分庞大,为此第十一届全国人大常委会第三十次会议通过了《关于修改中华人民共和国劳动合同法的决定》,出"重拳"整顿劳务派遣乱象。据介绍,目前劳务派遣存在的问题主要包括:部分用工单位超范围使用"临时工"、部分劳务派遣单位不与"临时工"签订劳动合同、不依法缴纳社会保险费、"临时工"与"正式工"同工不同酬等。新《劳动合同法》规定,"经营劳务派遣业务,应当向劳动行政部门依法申请行政许可;经许可的,依法办理相应的公司登记。未经许可,任何单位和个人不得经营劳务派遣业务。"同时,经营劳务派遣公司的门槛也相应提高,其注册资本从现行的50万元提高到了200万元。 新政同时规定,用人单位不得设立劳务派遣单位向本单位或者所属单位派遣劳动者;并应严格控制劳务派遣用工数量,不得超过其用工总量的一定比例;并且不得将连续用工期限分割订立数个短期劳务派遣协议。 作为补充用工方式,劳务派遣用工主要从事临时性、辅助性和替代性工作岗位。新《劳动合同法》对"三性"工作岗位作了具体界定:临时性工作岗位工作时间不超过六个月,辅助性工作岗位是为主营业务岗位提供服务的非主营业务岗位,替代性工作岗位是指用工单位的劳动者因脱产学习、休假等原因无法工作的一定期间内,可以由其他劳动者替代工作的岗位。 酷虎影院 其中最为重要的是,新政明确了"临时工"享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利。新的《劳动合同法》规定,"用工单位应当按照同工同酬原则,对被派遣劳动者与本单位同类岗位的劳动者实行相同的劳动报酬分配办法。用工单位无同类岗位劳动者的,参照用工单位所在地相同或者相近岗位劳动者的劳动报酬确定。" 反应:新政严格实施难度较大 "今年7月1日起,你们单位要开始派遣工和正式工同工同酬了吗?"昨日,网友"旺达"在bbs上的"一呼",引来众网友纷纷跟帖回应。"今天碰到一个熟人,做派遣工被单位辞退了,昨天派遣单位竟然打电话来说有补偿金。所以查了下劳动法,居然今年要实行新的劳动法了,就是专门针对派遣工的,实行同工同酬了,真好。" 同"旺达"一样,大多数人对此满心期待,也有人认为"上有政策下有对策",企业可能还会找空子来规避。企商网 对此,前程无忧首席人力资源专家冯丽娟认为,企业使用劳务派遣的目的很简单,就是降低用工成本。修订后的《劳动合同法》实际上也是鼓励企业走长期用工的路子,提倡公平合理的用工环境。 然而不少人认为,目前严格实施这一新政的难度较大。有网友指出,一些国有单位的编制控制特别严格,不少单位的工作运转又依靠劳务派遣人员。在整体劳动成本上升的基础上,大幅提高劳务派遣人员的工资以及把这些人转成正式员工,短期内较难实现。 而新政在"辅助性"岗位上也有待进一步明确,防止用人单位随意把其范围扩大化,使用期限也应有所限定。昨日记者浏览了一些劳务派遣公司网站发现,不少网站仍铺天盖地显示着"派遣至大型国有企业工作""某某著名电子厂诚聘普工、临时工"等招工启事。招聘人员告诉记者,这些岗位都是"长期工作",对于临时性劳务派遣工作岗位"不超过6个月"的规定他们似乎并不在意。


土地,一直是中国人赖以生存的根本。在这片广袤的大地上,自然的天,以秦岭淮河一线为界,划分了土地上出产的粮食作物。南稻北麦,也决定了南、北方的人们,在主食上的差异。米,在南方的种植已经超过7000多年的历史。在日常生活中,稻米是以粒食的方式,作为中国人的主食。在烹煮过程中,因为水量的变化,产生了粥、饭等不同形态的食物。其实,中国人用自己生活的智慧,将这两种基本的主食,演绎出了无穷无尽的美食。五谷中,与「粟」的俗称小米相对应,我们称「稻米」为大米。生活中,我们常见的大米,有籼米、粳米、糯米三种。籼米和粳米区别细微,长粒的称做"籼米",米质胀性较小而粘性较强,适合熬粥。短而宽的称"粳米",米质胀性较大而粘性较弱,适合焖饭。蒸煮熟制的粒食稻米被称作「饭」,所以这两种米也被称为饭米。与这两者区别明显的是糯米,南方也叫江米,南甜北咸的粽子,带着各色干果的八宝饭,年糕以及酿制的酒,都是用糯米为原料制作的。舂谷去壳、捣粒为粉,中国人对大米的再加工与制作,有文字记载的可追溯至周代,《周礼·天官冢宰第一叙官·笾人》:「羞笾之实。糗饵粉餈」。那时,米制食品已经相当丰富了。至今,在南方各地,人们依旧享受着这些食物的味道,给生活带来的快乐。「糗」在古时,实际上是一种方便食品,就是将稻米蒸煮熟后,晒干捣碎成的粉。食用时,只需要加水调和就能食用,是行军打仗、出门远行的必备食品之一。现在,我们生活中,大概只有那些妈妈们会比较了解这个食品了吧,小孩子吃的婴幼儿米粉就是这样的食物。如果将蒸煮熟的饭米,直接上碓去舂,舂透后,再揉搓成型的食品被称作「饵」。制作出的饵块切丝叫饵丝,切片为饵片。在云南,至今仍旧是人们日常生活中的美食,煮、炒、烤、卤各种烹饪方式都很美味。饵块切成薄片,加云腿丝、肉片、鸡蛋、蔬菜等炒,就成了既可做主食也可以佐餐的炒饵块,炒饵块最有名的当属腾冲的大救驾。大理的扒肉饵丝,里面用的扒肉是特色,用火先烤炙后煮,扒肉在方言词里写作肉,意思是熟透柔软的肉。在四川云南方言里,耳朵就是耳根软的意思。昆明的小锅卤饵丝,于民国年间创制,其实是炒饵丝,边煮边炒边收汁,出锅时饵丝比较入味。如果用的糯米为原料制作,就是「餈」,也就是糍粑,也叫麻糍。糯米制作的糍粑,黏性更强,直接乘热吃,得蘸上炒米、花生、芝麻、黄糖等配制的佐料粉,吃起来柔韧鲜滑,香甜可口。在广东、福建等客家地区,每逢传统节日或家庭喜庆,都有做糍粑的习俗,客家农村有句俗话:"十月朝,糍粑粄子碌碌烧。四川一些地方,在糍粑中加入桂花捣制成月桂糍粑,蘸上炒黄豆面和白糖吃,味道清幽淡雅,甜而不腻。湖南的糖油糍粑,当地也叫糖油粑粑,则是在糍粑浇上了融化的红糖,是长沙火宫殿的必点小吃。糍粑用油煎制一下,蘸着红糖粉或者黄豆,也非常好吃。「饵」和「餈」和江浙一带的年糕很像。其实,年糕在制作程序却不太一样。虽然两者都有舂或打的工序,但年糕用的是蒸熟的稻米「粉」,而「饵」和「餈」用的是蒸熟的稻米。「粉」,分也。研米使分散也。稻米磨粉,需浸泡,磨浆,用布袋装着米浆,待水滴干了,把湿的粉团掰碎晾干,就得到了稻米粉。稻米磨粉与麦子磨面有很大的不同。面是直接用麦子干磨制成,麦子中含有特殊的蛋白质,如果麦子水分大,出面率低,都磨成了麸皮浪费了。机器磨制的技术普及了,稻米也可以直接像面一样干磨。其实,经过浸泡的稻米,能促使稻米淀粉颗粒吸收水分, 达到最大限度的软化和松散,研磨后的稻米粉均匀细腻,且能有利于淀粉的保护。小时候,家里买糯米粉,或者是买汤圆,总会挑选带有「水磨」字样的,大致就是口感和味道因为这一点点的细腻,而变得更加正宗了吧。用来制作稻米粉的米浆,如果通过蒸制糊化,就有了黏性和劲道的口感,再通过挤丝(或切条)等一系列工序,就成了我们经常吃到的各式各样的粉了。其实米粉已经是熟的了,吃粉时,店老板只需用漏勺在锅里烫一下就可捞出,浇上汤料,或者置入汤底,一碗带着当地特色的粉就可以上桌了。实际上,我们现在日常生活中对粉的定义,从本质上并没有改变,基本上被称作「粉」的食物,都是通过已经经过碾磨过的稻米所制成的米浆来制作的。即有略显黏制的新鲜米粉,也有进一步烘干,便于运输和保存的干粉。再通过煮、炒等烹饪方式,变化出各种风格和口味。两宋时期,线条状的米粉已经非常普遍了,当时被称作「米缆」。历经时代的变迁,制作工艺上的微调,添加其他生粉辅料的影响,烹饪方式和配料的变化,米粉在全国各地,又产生出不同的特色和味道。米粉似乎也成了一种特指,不再是指稻米磨制的粉,而成为我们日常生活中最为常见的一种食物。各地,米粉都有着不同的味道和自己的定义,但究其原型,依旧是稻米磨浆制成。福建、台湾、海南等地有「粿条」或「粄条」的叫法,口味上则以清淡、海鲜为主料。湖南的米粉则有圆粉和扁粉的区别,打底的汤头当然是以口味偏重的红汤取胜。江西的米粉多以拌、炒为主,口味也以辛辣为上。海南的抱罗粉,贵州的牛肉粉、羊肉粉也是一绝。到了桂林,或汤或拌,米粉浇头上总少不了特色的猪油渣。云南的过桥米线,吃的就是那一碗滚烫的鸡汤和应接不暇的各色配料。温州地区的炒粉干,则是配上海鲜蔬菜炒制,清新爽口,嚼劲十足。广州的肠粉,则是现场用米浆搭配菜式蒸制,再用厨具圈起而成,上桌时,浇上花生油和一点生抽,就十分美味了。著名的河粉,全称沙河粉,创制于清末,或入汤,或炒制。炒制又分为加入茨汁的湿炒,和不加茨汁的干炒,地道与否,就看厨师对「锅气」的把握。无论早茶、午茶、宵夜,都是美味可口的食物。在粤式菜馆的普及,干炒牛河可以说是标准配置,考验广东厨师炒菜技术是否过关,就做一份干炒牛河,如同炒制一碗蛋炒饭。20世纪,随着东南沿海的人们移民海外,米粉也随着人们远赴海外,东南亚一带,米粉在越南落地生根,成了越南河粉,在融入了中国和法国的烹饪文化元素,逐渐形成了越南人自己独特的味道,美誉全球。新加坡,马来西亚等地都可见到粿条,成为当地十分普遍的小吃。除了米粉,稻米粉其实还能制作出其他很多美食,江浙地区的年糕,除了与醪糟一同煮制甚至是白水煮制之外,其实烹制的方式多种多样,可以作为配料与各种菜式一同炒制,诸如毛蟹炒年糕,荠菜炒年糕等。如果煎炸,蘸上糖粉、豆粉之类,和糍粑很像。年糕中还可以加入各类干果,如枣泥,核桃仁等,让年糕的口味更佳丰富。南方称作汤圆,北方称作元宵的,是元宵节的必吃食物,即可以加入各种咸、甜口味的馅料,也可以团成小巧的元子,与酒酿鸡蛋制作成汤水甜品。初来南方,第一次见到肉馅的汤圆,很是稀罕。江南地区的青团,在清明前后上市,用当季的艾草榨汁,拌进糯米粉里,再包裹进豆沙馅儿或者莲蓉,不甜不腻,带着清淡却悠长的青草香气。南方,北方,在基本主食的形态上,我们可以用米饭和馍馍来对应。至于对稻米和麦子的进一步加工,无论是北方的各类面食,还是南方的米粉制品,与此结合,每一处地方的不同风物,带着浓郁的地方特质的食材,丰富的烹饪技法,产生出的各种特色小吃,变幻莫测,应有尽有,想必在任何一篇文章中都难以厘清。时至今日,交流频繁起来,食物,也随着流动,远走他乡。如今,我们在异地也能吃到家乡最熟悉的那一口,也可品尝着他乡的美味。无论如何,「正宗」、「地道」这两个词总是我们评价的唯一标准。在中国人的舌尖上,总是在搜寻着不同的味道的新鲜与风味。但是,我们的胃,却忠实于我们儿时记忆中的食物,大概,那就是来自故土的乡愁吧。当我们回望这些日常生活中最为基本的食物,沿着那些异常熟悉而又陌生的故事,我们看到的是,在几千年来,漫长而曲折的历史中,中国人的先祖们,用自己的生活智慧,改变着生活中那些微小的细节。这种隐藏在再普通不过的日常生活中的点点滴滴,与时光一起,世世代代,延续至今,这无需任何人来评价和认同。每一天,我们依旧用那一碗熟悉的味道,去犒劳自己的时候,我们就可以确认,这才是我们的日子与生活。


山东淄博博山源泉地区是中国北方山东地区最大的猕猴桃基地,现在阶段,正是淄博博山猕猴桃抹芽的关键时期。科学合理抹芽,促进猕猴桃结果枝合理开花结果,对于博山猕猴桃树势,产量,果形等都有莫大的好处。 种植猕猴桃或者其他果树有一句话,满树花半数果,就是这个道理,现在将多余的猕猴桃树芽,花蕾疏除以后,树体吸收的养分更加分配到现有的花蕾之上,开花结果更好。 抹芽后的树体管理马上是疏蕾:疏蕾的作用就是根据留下的结果枝的强弱合理的留下花蕾,达到合理留下果实的前期准备工作。 原理是:猕猴桃非常容易形成花芽,花量比较大,只要充分授粉,猕猴桃的花都能坐果,坐果率达百分之百,所以提倡疏蕾不疏花,蔬去蕾就是蔬去花。如果将植株上所有的花、果都保留下来,不但果小质差,还会使树势衰弱,导致大小年结果,甚至导致植株死亡。所以科学疏蕾是猕猴桃管理中一项重要标准化操作规程。 疏蕾时期:在博山地区一般在4月20日以后开始,猕猴桃一般是萌芽展叶的同时花蕾也会随之显现,正常在4月中旬开始现蕾,在5月1日前开始开花,所以必须在花前把疏蕾工作完成。 抹芽结束后马上进入疏蕾期,一个结果枝一般有2-10个花蕾,包括双生蕾。 1是:对结果枝上的花蕾要统一疏去副蕾、畸形花蕾; 2是:因为最下花蕾易形成畸形果,所以首先疏除,再疏除最上花蕾,尽量保留中间的饱满花蕾; 3是:抹芽环节时我们计算是每个结果枝最终保留2个果实,每棵树就能接40-50市斤,为防止授粉不良等因素,造成坐果率下降等发生,平均花蕾总留量在总留果量的150%。结果枝旺枝保留留3-5蕾,中庸枝留2-4蕾,细弱枝留1-2蕾进行预留,就能达到保留数量。 注意事项1:花蕾的大小和形状与授粉坐果后果实的大小和形状关系十分密切,簇生蕾,副蕾(耳蕾)、畸形蕾,顶蕾,根蕾(密集结果枝底部蕾)提前早疏,可以结合抹芽提前疏除,越早越好,注意灵活掌握。 注意事项2:前面说的抹芽的第二部分,在主蔓上或者是在主蔓两侧20公分内的内堂枝上所留的发育枝上面的花蕾要及时疏除,防止影响生长。 注意事项3:有的只形成一杆两蔓,没有结果母枝的树体,要把在主蔓上的发育枝的花蕾及早疏除。 下图是簇生蕾,容易形成自封顶结果枝,一是在抹芽时疏除,二是如果保留要及早疏除,把最下蕾和副蕾疏除,留1-2个饱满花蕾。 下图共12个花蕾(包括副蕾),要及早把最下花蕾、副蕾去掉,保留3-4个花蕾。 下图是只形成一杆两蔓,没有形成结果母枝的树体,一般把主蔓上的背下芽抹除,其他全部保留,扩大树冠为主,千万记得把枝条上的花蕾全部去掉啊! 注意事项2的解释:前面说的抹芽的第二部分,在主蔓上或者是在主蔓两侧20公分内的内堂枝上所留的发育枝上面的花蕾要及时疏除,防止影响生长。 以下三图是主蔓上结果母枝上外延15厘米处的结果枝,通过把抹除该枝条的花蕾变成为发育枝(明年的结果母枝)。 下图是主蔓上结果母枝外延10-20厘米疏除花蕾后的所保留的发育枝的内堂枝综合状。这些保留的发育枝长到行距一半的时候通过摘心处理,从而形成明年良好的结果母枝。 抹芽、疏蕾是精细化,密集型劳作,要根据气候变化对树体生长造成影响,及时进行劳作,保证做到标准化管理。 文章转载自网络:但是原文出自是淄博博山源泉镇农委主任,转载请注明出处。 我处博山源泉猕猴桃司志国种植园,多年猕猴桃种植经验,无论是理论指导还是实际种植指导,经验丰富,欢迎广大朋友前来我处参观。 我处博山司志国猕猴桃树苗基地,同时大量出售博山猕猴桃树苗,对外扎架,售后技术指导,我处购买树苗,提供免费扎架服务,售后技术指导服务等,同时也是山东农大化肥博山总经销,科学经验植保,让您种植更放心。 下图就是我处猕猴桃五月份树苗以及对外装车送货图片。唯有科学经验管理,方能有遍地好苗。


高中语文《锦瑟》 高中语文《锦瑟》主要教学过程及板书设计 (一)导入 (播放瑟乐《淡月映鱼》)同学们,知道这是什么乐器弹奏的音乐吗? 这是瑟所弹奏的《淡月映鱼》。瑟音清幽哀怨,适合弹奏悲怨的曲调。有人曾经这样来描述瑟乐:如果说筝是青年的爽朗,琴是老者的沧桑,那么瑟便是中年的深沉。 人到中年,在饱尝人间冷暖,历经人生百态,阅尽沧海桑田之后,李商隐在《锦瑟》中会给我们带来怎样深沉的内心体验呢?让我们走进《锦瑟》。 (二)初读,感受诗美 1.教师范读。 2.学生谈情感基调。(哀婉伤感) 3.学生自由读诗,师适当点评。 (三)品读,走入诗境 1.你能找到诗中直接表达作者情感的词语吗?(惘然) 2.诗作中作者是如何传达伤感而又迷惘的情感的?分小组学习,各组选择其中一联解读。 首联:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 聆锦瑟之繁弦,思华年之往事;音繁而绪乱,怅惘怨恨以难言。 "锦瑟",其形美丽精致;其声清幽哀怨,常与忆念、离别等悲怨情绪相联结。 "无端五十弦",犹言没来由地,平白无故地,此时人痴语。锦瑟到底有多少弦,并不是锦瑟的过错,可是诗人却硬来埋怨它:锦瑟阿,你干嘛要有那么多弦? "一弦一柱",犹言一音一节,拨动一根琴弦。瑟具五十弦,拨动瑟弦,繁音促节,令听者顿生烦乱思绪,所谓音繁而绪乱,怅惘以难言。故一音一节皆引思绪,聆锦瑟之繁弦,思华年之往事。由此也可见,往事之千重,情肠之九曲。 "思华年",直言本作是追思之作。华年,所谓美丽的青春年华。 颔联:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 "庄生晓梦",梦,美好而短暂,不禁让人伤感。美好而虚缈的梦境令人神往却让人迷惘。 "杜宇啼春",托冤禽之悲啼,表达诗人无限的悲感和难言的怨愤,哀怨而悲凄的情调。"春心",伤春之心,比喻对失去了的美好的事物的怀念。 颈联:沧海月明珠有泪,蓝田玉暖玉生烟。 "沧海月明""明珠泣泪",高旷皓静,凄寒孤寂的境界,表达了世事难以两全的怅惘伤感的情调。 "蓝田日暖""良玉生烟",美丽温暖却虚无缥缈之境,可望而不可即的无奈与迷惘。 颈联两句所表现的,是阴阳冷暖、美玉明珠,境界虽殊,而怅恨则一。诗人对于这一高洁的感情,是爱慕的、执着的,然而又是不敢亵渎、哀思叹惋的。 尾联:此情可待成追忆,只是当时已惘然。 拢束全篇,明白提出"此情"二字,与开端的"思华年"相为呼应。说明怅惘的苦痛心情。 3.同学们通过意象的赏析给我们营造了一种充满伤感迷惘的凄美之境,给人以无比新鲜而动人的感受。那么到底是什么样的意象有这般的魅力? 晓梦、春心、珠泪、玉烟,试着找找这四个意象的共同特点。(朦胧,说不清道不明。运用神话传说典故。很美,凄美。) 这种意象特别适合表达李商隐复杂变化、惆怅莫名的心境。 4.更多地了解李商隐,理解李商隐。 同学们,你们对于李商隐有怎样的了解?对于这篇作品的创作背景有哪些了解? 学生自由说,教师整理和补充。 (四)研读,拓宽思维 对比阅读李商隐其他的无题诗,进一步感受李商隐的情思和其无题诗的特点。 (五)小结全诗 同学们,课要结束了,但是我们穿越千年的诗歌之旅并没有结束。让我们用情感作为沟通古今的桥梁,用真心品味真情,从诗中感受那人生世相的新鲜有趣。 板书设计 1.你认为本诗的主旨是什么? 【参考答案】 此诗内容很有争议。有人认为"锦瑟"是令孤楚家婢女名,这是首爱情诗;有人认为是追怀他死去的妻子王氏而作,是首悼亡诗;还有人说瑟有适、怨、清、和四种声调,诗的中间四句每句各咏一调,是一首描绘音乐的咏物诗。现在认为较为合理的解释是:本诗为李商隐晚年追叙生平,自伤身世之辞。 2.本诗中间两联用了哪些典故?这些典故渲染了一种什么样的情调? 【参考答案】 中间两联共用了四个典故。一是庄周梦蝶的典故,意为曾经有过梦想,曾经沉迷在美好的境界中。诗人借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。二是用望帝魂化杜鹃的典故,意为曾经害过相思,有过殷切的思念。三是用南海鲛人的故事,意在说梦想和思想都破灭后所得只是满眼的泪水。借此把月珠泪合而为一,构成了一个朦胧的妙境,表达一种复杂的怅惘情怀,既有对其高旷浩净的爱赏,又有于其凄寒孤寂的感伤。四是用传说中蓝田产玉的故事,意在说梦想和思情破灭后的迷惘。诗人借此具有极高美学意味的理想景色,抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。四个典故的运用,表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感。


四.摄像机的拍摄角度 我们在进行电视艺术创作时,不管是教学片、专题片、新闻片、还是电视艺术片,首先,我们要积累素材,拍摄单个的镜头当我们支起摄像机机要拍摄的时候,镜头对准一个对象,它可以是一个人,一个物,也可以是一处风景。在多数情况下,我们的拍摄要以平角度拍摄为主。但是千篇一律地使用平摄,就会使观众们感到平淡、乏味。拍摄时变换一下拍摄角度,能使片子增色不少。 拍摄角度是在拍摄时所确立的视点和方位,拍摄角度直接决定了画面上形象主体轮廓的线形构架,决定了画面的光影结构、位置关系和感情倾向。因此,在使用摄像机拍摄时选择不同的角度是很有必要的。下面结合自己的经验体会,谈谈如何选择摄像机的拍摄角度。 1.水平方向拍摄 水平方向拍摄可以分为3种:正面拍摄、侧面拍摄、背面拍摄。 (1)正面拍摄 这是拍摄角度里最普通的一种,就是用摄像机正对着所要拍摄的对象进行拍摄。这时主体正面形象的特征以及神态体现得最为充分,画面容易构成平行透视和对称形式。新闻里主持人播报新闻,基本上都采用这个角度,能给人全面、完整的印象。在一般摄像机拍摄中,如要表现安静、平稳、庄重,雄伟、神圣的主题内容,如雄伟的天安门城楼、人民英雄纪念碑等,都可以采用这种角度,突出其庄严、神圣的形象。国家领导人的新年讲话等都采用正面拍摄 (2)侧面拍摄 侧面角度分为正侧面和斜侧面角度。 拍摄者用摄像机镜头朝向主体的正侧面拍摄时,利于勾勒主体的轮廓线,强调动作和交流的表现力,特别适合拍摄风景名胜或者踢球、跑步、赛车等运动物体。如在赛场上,运动员奔跑时用侧拍,其位置变化和运动速度、方向都可得到准确的表现,具有很强的横向穿透力。 斜侧面角度则是介于正面角度和侧面角度之间的方向拍摄,斜侧面角度拍摄的主体变化多,形象生动,对于展现镜头画面的立体感和纵深感,斜侧面角度拍摄比正侧面角度拍摄效果更好。用斜侧拍摄林荫道、桥栏等景物可以更好地展示景物的层次感和透视效果,会给画面带来动感,是镜头表现中常采用的理想角度。 (3)背面拍摄 背面拍摄就是摄像机对着被摄对象的背面进行拍摄,主要表现被摄者的背面形体特征,能将主体及主体所关注的对象同时表现在一幅画面上。背面角度的视觉重力小,不适合表现面部表情,也不适宜表现动作。对于人物而言,其表情降到次要地位,姿态成为主要的形象语言,往往会产生借实写意的效果。如背部拍摄军训时,人物向前爬行的镜头,我们几乎从画面上就能感受到匍匐前进的艰难。背面拍摄的方法比较含蓄,通过形体动作能丰富观众的联想,让人产生身临其境的感觉。


广西pe管价格厂山东省田地源节水灌溉设备有限公司是集滴灌、滴灌管、滴灌带、滴灌设备、节水灌溉设备、喷灌、微喷、微喷带、微灌、涌泉灌、pepvc塑料管材管件、过滤器、施肥器及水肥等节水灌溉设备研制、开发、生产、经营、技术服务于一体的节水灌溉公司。(四)具体的种植情况果树的灌水定额依果树的种类、品种和砧木特性、树龄大小而有所不同。耐旱树种,如枣树、板栗等及砧木是水分要求较低的树种,灌水定额可以小一些;耐旱性较差的树种,如葡萄、苹果、梨等,灌水定额应大一些。幼树应少灌水,结果果树可多灌水。沙地果园,宜小水多灌。盐碱地果园灌水应注意地下水位,以防止返盐、返碱。一般成龄果树一次适宜的灌水量,以水分完全湿润果树根系范围内的土层为宜。在采用节水灌溉方法的条件下,要达到的灌溉深度为0.4-0.5米,水源充足时可达0.8-1.0米。葡萄种植节水灌溉技术应用一.现有的节水灌溉方法灌水方法即田间配水方法,就是如何将已送到田头的灌溉水均匀地分布到作物根系活动层中去。按灌溉水是通过何种途径进入根系活动层,灌水方法可分为地面灌溉、喷灌、微灌和地下灌溉。(一)地面灌溉地面灌溉是古老的传统的灌水方法,一般说来它是作为比较是否节水的基点。但是地面灌溉技术也在不断发展不断完善,所以近也有许多比传统地面灌溉技术更节水的方法。pe管件批发目前我公司主要产品有:贴片滴灌带、节水灌溉用pepvc管材、pepvc管件、pe盘管、pvc管、压力补偿式滴头、喷头、出水口、微喷、滴灌、给水栓、节水设备配件、微滴灌;排气阀、微喷带、稳流器等一系列节水器材。应用于温室大棚、花卉苗木、园林盆景等众多领域,既节约了水资源,同时降低了成本,节约人力。3、草莓滴灌利于草莓叶片蓄水测试发现滴灌灌溉的草莓,叶片在整个生长周期中,含水量要比沟灌高出许多,说明,叶片蓄水能力得到提升,叶片细胞健壮饱满,更利于草莓叶片的光合作用。4、草莓滴灌利于根系生长由于草莓属于草本植物,根系入土浅,根系对于植物重要性不言而喻,在滴灌加半基质的栽培环境下,明显观察到草莓根系的扩展长度和重量体积得到了巨大的提升,根系的吸收面积提升达80%,也就不难理解为何滴灌下的草莓可以结出高质高量的果实。4.滴灌:灌溉时,打开主管道堵头,冲洗3分钟,再将堵头装好。5.清洗:灌溉一段时间后,过滤器要打开清洗.传统灌溉与现代农业灌溉的区别一、传统的农田灌溉方式传统的灌水方法水是从地表面进入田间并借重力和毛细管作用浸润土壤,所以也称为重力灌水法.这种办法是古老的也是目前应用广泛、要的一种灌水方法。按其湿润土壤方式的不同,可分为畦灌、沟灌、淹灌和漫灌.广西pe管价格厂山东省田地源节水灌溉设备有限公司凭着良好优良的服务与多家企业建立了长期的合作关系。山东省田地源节水灌溉设备有限公司热诚欢迎各界朋友前来参观、考察、洽谈业务!公司坚持"用质量推动企业发展"为发展宗旨,不断以百分的投入缔造高质量的产品和价值,通过了iso9001质量环境管理体系认证,并严格按照标准进行生产,开发并生产出更多、更适用、更经济的节水产品。穴贮肥水结合覆草技术此技术是将穴贮肥水和覆草技术结合起来。方法是,秋季结合果园施有机肥,在树体周围挖4个直径30厘米、深50厘米的坑,将腐熟的有机肥、适量的氮磷钾肥、微量元素肥料和表土充分混合一起施入坑内,再覆盖厚度30厘米左右的麦秸草或粉碎的玉米秸,灌水后待水渗下再覆草中施入少量尿素或人粪尿,以利于草的腐烂。冬季来临时,将坑内覆草填满再灌水,灌满水后上部覆盖塑料薄膜,用厚土覆盖起到保水、保温、防冻作用。翌年春天将覆土除去,在坑内施肥后浇水,再覆盖地膜,要在膜留进水口。坑内覆草腐烂下沉后要及时加入新草。应注意,隔两年要在其它适宜位置重新挖穴。


咖啡中的咖啡碱被人体吸收后,在体内活动使身体分泌出肾上腺素,而这种物质可以促进血液中的脂肪细胞的分解运动,然后作为脂肪酸被排出体外。但是咖啡中咖啡因的含量非常高,而这种成分会对我们的心脏产生不利的影响,使得血管中的胆固醇增高,这就会增加人们患上心脏病的可能性。其次,咖啡中丰富的可可碱对于消化有着不利的影响,会减少肠道消化物的水分,这就有可能导致便秘的问题,影响我们的减肥工作。3、保持充足饮水量水是人体不可缺失的一部分,有促进新陈代谢、帮助排便通畅、净化血液等多个好处。饮水不足会影响肾脏代谢的功能,瘦不下来,还容易引发脑血管及心血管疾病。因此一天内应喝足够的水,大概是2000~3000毫升。一次200cc.,早上起床后,运动前,餐前,都是应该补充水分。4、吃饭应细嚼慢咽食物未得到充分咀嚼,不利于口中食物和唾液淀粉酶的初步消化,加重肠胃负担。咀嚼时间过短,迷走神经仍在过度兴奋之中,容易因食欲亢进而肥胖。5、按时吃早餐早饭可以有效降低饥饿感,选择黑米粥、豆浆、燕麦面包、酸奶为主,提供营养物质的同时还可以提高新陈代谢。不吃早餐会让人精神不振,而且会给胃造成伤害。6、多动动能坐着绝不站着,能躺着绝不坐着,这是每个胖子的座右铭。不活动,吸收的热量消耗少,自然而然你就胖了,所以应该让自己动起来,多走动走动,不坐电梯爬楼梯。


中国的盐湖 正在爆红网络 它们有的被称为 "天空之镜" (青海的茶卡盐湖,图片来源@vcg) 有的被称为 "中国版马尔代夫" (青海柴达木盆地中部的东台吉乃尔湖,摄影师@龚强) 有的被称为 "大地的调色盘" (青海柴达木盆地北部的大柴旦盐湖,摄影师@何炜) 事实上 中国是世界上 盐湖最多的国家之一 面积大于1km²的约2800个天然湖泊中 近30%都是盐湖 这些盐湖的总面积 更是占到天然湖泊的一半以上 遍布中国西部、北部的10个省份 (中国盐湖分布格局,以上数据源自《中国盐湖志》,仅包含矿化度大于50gl且面积大于1km²的盐湖,不同调查统计的湖泊情况会有所差异,黑龙江等省份也有小盐湖,制图@巩向杰&郑伯容星球研究所) 它们 可以纯净到极致 (青海东台吉乃尔湖,摄影师@咔咔) 它们 可以绚烂到极致 (内蒙古巴丹吉林沙漠腹地的达格图盐湖[红海子],摄影师@刘白) 它们 可以广阔到极致 (请横屏观看,青海的青海湖,非盐湖,仅作示意,摄影师@张扬的小强) 而这些极致盐湖的背后 是内流湖从生到死的 壮丽一生 它们的这一生 为中国的广袤西部带来柔情 为中国的亿万生灵带来水源 为中国的经济生产带来宝藏 1 初生 在陆地低洼处 水流汇集形成湖泊 以中国400mm等降水量线为界 东南侧由于离海近、降水多 大多数湖水最终排入海洋里 形成外流湖 西北侧距海远、降水少 多形成内流湖 (中国内外流分区和湖泊分布,制图@巩向杰&郑伯容星球研究所) 这些内流湖水量较少 又被一个个洼地禁锢 相互之间少有交流 只能孤独地度过一生 (西藏群山之中的帕龙错,摄影师@行影不离) 少数有水流出的湖泊 也往往只能流入 下一个内流湖 永远无法抵达大海 (藏北高原南部湖泊分布,制图@巩向杰&郑伯容星球研究所) 在相对干旱的西部 这些内流湖异常耀眼 许多湖泊碧波万顷、水草丰茂 湖边岸芷汀兰、鸟兽成群 一派生机勃勃的景象 (西藏阿里的玛旁雍错边,黑颈鹤正在觅食,摄影师@柳叶刀) 但如果干旱加剧 湖泊的水量平衡将被打破 水流入少而蒸发强 湖泊开始萎缩 (西藏阿里的扎日南木错的历史湖岸线,显示了曾经的水域之广,摄影师@行影不离) 与此同时 注入湖泊的湖水 会携带一定泥沙 或者溶解一些矿物质 包括碳酸盐、硫酸盐、氯化物、硼酸盐等 盐类物质 (盐类矿物结晶示意,制图@郑伯容&王哈勃星球研究所) 对于外流湖而言 因为有大量淡水汇入和流出 盐类难以积累 它们的含盐量(矿化度) 往往低于1gl 是为淡水湖 (请横屏观看,江苏南京的淡水湖石臼湖,地铁s9号线和宁高公路特大桥横跨湖面,水光接天,摄影师@熊伟) 但对于内流湖而言 水中的盐类 基本都被留在了湖里 无法排出 历经千百年的积累 这些盐类很大程度上影响了 内流湖的命运 2 内陆之海 内流湖中 有相当一部分为构造湖 即构造运动产生的盆地积水成湖 尤其是一些大型构造湖 甚至拥有大海一样的深度 如纳木错最大水深约99m 当惹雍错水深更是高达230m (请横屏观看,西藏初冬的纳木错,由于水位变化大,湖泊深度不断变化,不同资料数据不一,摄影师@姜曦) 由于地形阻隔 注入这些湖泊的河流大多短小 河水携带的碎屑 来不及磨损变小 以大颗粒砂砾为主 很容易沉降至湖底 令湖水杂质极少 塑造出大海一样的洁净 (西藏纳木错的圣象天门,摄影师@李珩) 再加上不断积累的盐分 和较低的气温 限制了水生生物的繁衍 湖水更加洁净 在这样的条件下 阳光照进湖中 波长较长的红光、黄光 深入湖泊并被吸收 波长较短的蓝光 则被散射出来 (湖泊特征与水色示意,制图@郑伯容星球研究所) 令湖水呈现出 如海洋般的湛蓝 (请横屏观看,西藏阿里的拉昂错的清晨,摄影师@山风) 这些内流湖广阔的湖面 深不见底的湖水 湛蓝的色彩 都让人联想到海 它们虽然无法跨过万山阻隔 完成对大海的朝圣 却能利用环境塑造自己 自成"内陆之海" 与真正的大海遥相呼应 这是鄱阳湖、洞庭湖等东部平原湖泊 完全不具备的景象 (请横屏观看,西藏山南的羊卓雍错,摄影师@李珩) 但是 与大海相似的不仅仅是颜色 还有"咸度" 湿润时 径流带来大量盐类 干旱时 湖水蒸发浓缩、盐分积累 如此反复交替中 湖水总体上越来越"咸" 越来越像真正的海 (请横屏观看,青海湖西岸,布哈河水注入湖中,摄影师@潘劲草) 当矿化度在1gl~24.7gl时 称为微咸水湖 如新疆的博斯腾湖与赛里木湖 内蒙古的岱海 青海的青海湖 西藏的纳木错、色林错及羊卓雍错 (西藏那曲的色林错,矿化度约18gl,摄影师@高承) 矿化度在24.7gl~35gl时 称为咸水湖 这样的"咸度" 已经接近一般的海水 如西藏的达则错 如果矿化度继续增加 内流湖将进入一个全新的阶段 (不同研究者划分湖泊类型依据的矿化度值各不相同,本文参考了黄锡荃等《水文学》的观点) 3 大地调色盘 当湖水进一步咸化 矿化度达到35gl 则称为盐湖 此时的湖水称为盐水或卤水 如青海的茶卡盐湖和柯柯盐湖 新疆的艾比湖和玛纳斯湖 内蒙古的吉兰泰盐湖和嘎顺诺尔 都有着很高的矿化度 位于青海察尔汗湖区的协作湖 矿化度最高甚至超过500gl (青海大柴旦盐湖绿色的卤水,摄影师@jan) 与咸化同时进行的 是湖水的"三化" 即"净化""静化""镜化" 由于湖水矿化度越来越高 水生生物基本无法生存 而汇入湖泊的河流日益短小 湖中的泥沙更加稀少且逐渐沉淀 所以湖水变得越来越洁净(净化) (清澈的大柴旦盐湖,摄影师@王啸) 当盐类逐渐达到饱和 盐类结晶并沉积于湖底 形成了厚厚的盐层 如青海的察尔汗盐湖 盐层厚度最大可达60m 总量高达600亿吨 这时的湖泊基本干涸 只剩下薄薄的一层盐水 浓稠的盐水平静(静化) 波澜不惊 (平静的茶卡盐湖,摄影师@廖铁军) 在阳光明媚、晴朗无风的日子 浅浅的盐湖终于实现了"镜化" 湖面清晰倒映着 远处的雪山与蓝天白云 "湖天一色" 人们置身其间 分不清自己是在天空云端 还是在某个仙界 天空之镜的奇观 便诞生了 (青海茶卡盐湖,摄影师@ykn) 而到了清晨或傍晚 漫天的霞光倒映在盐湖上 五光十色、缤纷绚烂 让人无法自拔 (请横屏观看,青海茶卡盐湖的霞光,摄影师@逸思) 若是遇见晴朗的夜空 万籁俱静而星汉灿烂 如置身广阔的太空中 感受斗转星移 (青海大柴旦盐湖的星空,摄影师@美特斯匡葳) 但这并不是内流湖魅力的顶点 它们还有着更加多彩的旅程 不同的内流湖 因为深度、悬浮物、矿化度等的差异 湖水会幻化出多样的色彩 有的深蓝,有的蔚蓝 有的浅蓝,有的青色 (西藏山南的普莫雍错呈现出深邃的蓝色,摄影师@风雷益) 除此之外 盐湖并非毫无生气 许多适应极端环境的嗜盐微生物 如嗜盐古菌、藻类 及丰年虫、轮虫等 都生活在高矿化度的盐湖里 赋予了湖泊更加独特的色彩 有的绿如翡翠 (绿色的大柴旦盐湖,摄影师@林北岸) 有的黄如蜂蜜 (青海察尔汗盐湖黄色的盐池,摄影师@沈龙泉) 有的红如烈焰 (内蒙古巴丹吉林沙漠红色的达格图盐湖,摄影师@林北岸) 部分嗜盐古菌含有细菌视紫红质 杜氏盐藻含有β胡萝卜素 都是湖水变红的重要原因 而著名的山西运城盐湖 部分盐池显现出玫瑰般的粉红色 异常醒目 这正是杜氏盐藻等的杰作 (山西运城盐湖紫红色的湖面,运城虽然位于半湿润的外流区,但因湖盆地势较低而且缺水,湖水并不能流出,盐湖实际为内流,摄影师@张程皓) 青海的大柴旦盐湖 则因为生长有大量蓝藻 而水色碧绿 有如一块块绿色的翡翠 因此又称翡翠湖 (青海大柴旦盐湖碧绿的湖水,摄影师@张扬的小强) 它们形如一块块调色盘 镶嵌在荒漠之中 点缀着荒芜的大地 这是内流湖的一生最绚烂的阶段 然而如果干旱持续 湖水进一步蒸发 内流湖很快将面临死亡 4 死亡之海 干涸的盐湖称作 干盐湖 如察尔汗盐湖 面积广达5856km² 为我国最大的干盐湖 湖面平时只有 一望无际、坦荡如砥的干硬盐壳 当年修建的青藏公路经过湖区 也直接用盐壳作为路面 成本低而路况好 号称"万丈盐桥" (察尔汗盐湖的"万丈盐桥",为了采盐,人们抽取卤水形成了新的湖面,摄影师@曹铁) 人们可能会疑惑 难道这也是湖 是的 只不过已经接近生命的终点 它的盐层孔隙里 还含有少量晶间卤水 在降雨或冰雪融化时 湖面偶尔还会有一层薄薄的湖表卤水 等到干盐湖表面 被砂砾、土层等覆盖 则会成为沙下湖 (盐湖剖面示意,随着气候的干湿变化,砂、泥、盐类沉积范围发生相应变化,制图@郑伯容&云舞空城星球研究所) 当内流湖终于迎来了 死亡 在其前后一同消失的 是依赖其生存的各类生物 如湖中的鱼虾草虫及微生物 湖岸边的草木和百兽 以及世居两岸的人类 (新疆罗布泊一带的楼兰古城遗址,摄影师@文兴华) 湖泊的痕迹已经难以寻觅 仿佛这里不曾有过水流 不曾有过生命 但这不是结束 集千万年精华于一身的内流湖 并不会就此消逝无踪 它们等待着被新的力量唤醒 (新疆哈密的大海道一带,地面干涸龟裂,摄影师@孙太升) 5 重生 内流湖的死去 虽然带走了无数生命与生机 但也留下了一个 "多金之海" 因为在内流湖逐渐干涸的过程中 溶解盐类相继结晶沉积 首先是溶解度较小的碳酸盐 如方解石[caco₃]、白云石[camg(co₃)₂]等 (青海大柴旦盐湖,湖表铺满了雪白的盐类结晶,摄影师@龚强) 之后硫酸盐开始沉积 生成石膏[caso₄·2h₂o]、芒硝[na₂so₄·10h₂o] 硫酸镁石[mgso₄·h₂o]等 最后氯化物析出并沉积 包括石盐[nacl]、光卤石[kmgcl₃·6h₂o]等 代表着盐湖沉积达到最后阶段 (盐湖沉积阶段示意,制图@郑伯容&云舞空城星球研究所) 这些一层层结晶的矿物 正是丰富的宝藏 其中以金属、类金属元素为主 包括钠、钾、镁、锂 硼、铷、铯、溴等 (青海柴达木盆地中的尕斯库勒湖,龟裂的盐壳上出现了一个盐溶洞,摄影师@姜鸿) 这些矿物、尤其是其中的金属 在地壳中大多分布比较分散 而内流湖经过"千淘万漉" 将其集中并成为自己的一部分 使其更容易开采加工获得 杂质少、低能耗 开采成本大大降低 (内蒙古干涸的吉兰泰盐湖,盐矿储量达1亿多吨,已有2000多年开采史,摄影师@杨昌进) 盐湖成了人类的宝贵资源 相传5000年前 黄帝联合炎帝 与蚩尤在运城盐湖边大战 蚩尤败北 黄帝的部落占领盐湖 开启了辉煌的文明 (山西的运城盐湖,运城的食盐开采已持续了数千年,摄影师@张程皓) 远古时代 交通极不发达 而食盐最大的来源是海洋 远离海洋的内陆不得不寻找其他途径 运城盐湖里的食盐 便成了战略资源 更不用说西北、青藏地区 著名的茶卡盐湖、吉兰泰盐湖等诸多盐湖 都盛产食盐 (陕西西北的定边盐湖,工人们在采盐,摄影师@王警) 随着人类的发展进步 盐湖的价值被进一步发掘 盐湖的重要性更加突出 例如农作物生长所需三大元素之一的 钾 是保障粮食安全的战略资源 主要通过盐湖来获取 察尔汗盐湖正是我国最大的钾肥生产基地 (青海察尔汗的盐厂,摄影师@魏炜) 镁 是重要的金属 广泛运用于航天、军工产业 盛产于察尔汗盐湖 重要的化工原料 硼 出产于大柴旦盐湖和小柴旦盐湖 而尕斯库勒湖、扎布耶茶卡等盐湖盛产的 锂 是新能源产业的战略资源 如手机等电子产品中的锂电池 电动汽车中的锂电池 甚至核聚变发电的原料与冷凝剂 都需要锂 (西藏的扎布耶茶卡的盐田,湖中蕴藏着丰富的锂、铯、钾等资源,摄影师@张振启) 这些以金属为主的资源 价值高达数万甚至数十万亿元 可谓名副其实的 "多金之海" (请横屏观看,广阔的察尔汗盐湖人工水面,摄影师@姜曦) 为了开发盐湖资源 一些干盐湖中的卤水被抽出 或盐层被开采 卤水汇聚成新的湖面 (新疆罗布泊的国投罗钾基地,原本干涸的罗布泊水面广阔,摄影师@徐树春) 盐湖资源的开发 为经济社会发展做出了重要贡献 让许多干盐湖、沙下湖重见天日 更吸引了无数人的目光 而一些更古老的内流湖里 堆积着大量古生物遗骸 在缺氧及高温高压的条件下 它们经过漫长的地质作用 演变成了石油、天然气等 成为人类发展的动力 (湖北潜江油菜花田里的抽油机,江汉油田、中原油田等的形成与内陆盐湖有很大关系,图片来源@汇图网) 内流湖的一生 在不断吸收、积累、沉淀 而在死后 则在不断释放、付出、奉献 内流湖 以另一种方式实现了重生 完成了生命的轮回 创作团队 撰文:王朝阳 图片:潘晨霞 余宽 设计:郑伯容 地图:巩向杰 审校:云舞空城 风子 封面摄影师:roychen 【参考文献】 [1] 郑喜玉等, 中国盐湖志[m]. 科学出版社, 2002 [2]张彭熹. 沉默的宝藏 盐湖资源 [m] . 暨南大学出版社,清华大学出版社, 2000. [3]王苏民,窦鸿身. 中国湖泊志[m]. 科学出版社, 1998. [4]刘成林等. 大地之上的晶彩图腾-走近盐湖[j]. 国土资源科普与文化, 2018(02): 30-33. [5]沈吉等. 湖泊沉积与环境演化 [m] . 科学出版社, 2010. [6]黄锡荃等. 水文学 [m] . 高等教育出版社,1993. 星球研究所 一群国家地理控,专注于探索极致世界 编辑:王三十三 校对:程icon 终审:秋分 本文学信网已获得授权,如需转载请联系原作者。


hpv是一种病毒,如果感染了hpv就会出现尖锐湿疣,寻常疣等症状。特别是性病中尖锐湿疣妨发病率越来越高了,而且长时间的感染hpv还会引起宫颈癌,肛门癌等疾病,因此大家对于hpv是越来越关注了。而且hpv可以分为低危型和高危型,下面我们来看看hpv分型检测的意义。hpv分型检测有什么意义国内外的研究均已证实:宫颈感染人乳头瘤病毒(hpv),是发生宫颈癌的主要原因。可以这么说:没有hpv感染,就不会发生宫颈癌。那么,女性是怎样感染hpv的呢?最主要的感染途径是性交。但是,这并不是说感染了hpv就一定会得宫颈癌。hpv有高危型和低危型之分,一般认为,高危型hpv与宫颈癌发病有关,低危型hpv与生殖道良性病变有关。事实上,70-80%的女性在其一生中都曾感染过hpv,绝大多数通过自身的免疫力,在感染后的1-2年内自行清除。 "女性感染hpv就像得了感冒一样普遍"。所以,即使查出有hpv感染,也大可不必紧张。请注意:只有持续的感染高危型hpv才会有发生宫颈癌的风险。即使是高危型hpv,它的毒性(致癌性)也有强弱之分。因此,定期检测hpv尤其是检测hpv的型别非常重要,可以预测发生宫颈癌的风险,具有重要的临床指导意义。目前,我们开展的hpv分型检测,可以检测出15种高危型hpv和6种低危型hpv,可以从普通人群中筛选出宫颈癌高危妇女,并且根据患者年龄、hpv的不同型别、宫颈病变的级别为患者制定完善的处理方案。hpv分型:人乳头瘤病毒(hpv)是一种属于乳多空病毒科的乳头瘤空泡病毒a属,是球形dna病毒,能引起人体皮肤黏膜的鳞状上皮增殖.目前已分离出130多种,不同的型别引起不同的临床表现,根据侵犯的组织部位不同可分为:(1)皮肤低危型:包括hpv1、2、3、4、7、10、12、15等与寻常疣、扁平疣、跖疣等相关;(2)皮肤高危型:包括hpv5,8,14,,17,20,36,38与疣状表皮发育不良有关,其他还与可能hpv感染有关的恶性肿瘤包括:外阴癌、阴茎癌、肛门癌、前列腺癌、膀胱癌;(3)黏膜低危型如hpv-6,11,13,32,34,40,42,43,44,53,54等与感染生殖器、肛门、口咽部、食道黏膜;(4)黏膜高危型hpv-16、18、30、31、33、35、39与宫颈癌、直肠癌、口腔癌、扁桃体癌等。生物学活性:hpv抵抗力强,能耐受干燥并长期保存,加热或经福尔马林处理可灭活,所以高温消毒和2%戊二醛消毒可灭。


导语除视疲劳外,视力模糊在临床还有10种常见原因,且各有各的应对方法。1.结膜炎。其又称"红眼病",常由腺病毒引起,病毒能在物体表面存活约两周,就算不治,也会在2周内痊愈。患者可尝试冷、热敷缓解瘙痒肿胀,或用非处方眼药水缓解刺痒,严重时可用抗病毒药物。常洗枕套和手可防止病毒传播。2.眼部感染。以单纯疱疹性角膜炎为例,它是由疱疹病毒引起的眼部感染。通常滴眼液等药就会有效,但重在预防,要勤洗手,不乱揉眼。3.白内障。这是老人眼部问题之一,通常无疼痛等症状,部分患者甚至无明显视力障碍。若影响生活,可用人工晶体替换混浊晶体。4.青光眼。其病情进展慢,视力会在几十年间逐渐丧失。定期查眼,一旦确诊,可用药物、激光、手术等治疗。5.黄斑变性。60岁后,视网膜黄斑受损风险升高。美国国立眼科研究所指出,早期黄斑变性并无有效疗法,服用某些高剂量维生素和矿物质能延缓中晚期损害。运动,维持血压、胆固醇稳定,多吃绿叶菜和鱼类能降低患病几率。6.老花眼。40岁以上人群易得此病。应及时验配合适花镜,避免视疲劳、干眼症等。若年轻时近视,可考虑双光、三光眼镜或渐进镜片。7.戴隐形眼镜睡觉。这相当于为微生物提供了"培养皿",导致角膜溃疡,进而视力模糊。睡前一定要摘下镜片,或改戴日抛镜片。8.糖尿病。未被确诊或病情控制不佳的患者,可能会患上糖尿病视网膜病变。注射药物和激光可治疗。要控制血糖、定期查眼。9.高血糖。即使没得糖尿病,长期高血糖也会损伤晶状体,出现几小时或数天的视力模糊。肥胖或家族有糖尿病史者要定期查血糖。10.高血压。50岁以上的高血压患者要定期查眼,高血压可导致眼睛"小中风",即静脉栓塞,单侧眼居多。常无痛感,一觉醒来视力就模糊了,虽可用溶栓药物治疗,但仍会丧失部分视力。注:大医精诚,防病于未然,为了普及眼科方面的医学知识,传递科学理念,眼科张健教授定期免费给大家发一些科普类的文章,以方便大家阅读,如果您喜欢这篇文章,欢迎您分享与转载,让更多的人受益和欣赏!如果不愿意接受到我的文章,请您用微信搜索好大夫公众号,点击取消关注即可,感恩您的支持,祝您健康快乐!


我国是一个法制的大国,任何人犯了什么罪都必须接受法律的制裁。量刑是惩罚犯罪行为的一种必要的手段和措施,同时也是在提醒大家不要犯罪,为了确保法律严格和规范,国家出台了中国法院最新量刑标准。那么中国法院量刑标准是怎样的呢?接下来就由小编为大家解答。中国法院量刑标准是什么(一)交通肇事罪2000年《最高人民法院关于审理交通肇事刑事案件具体应用法律若干问题的解释》1、构成交通肇事罪的,可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点:(1)致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的,可以在二年以下有期徒刑、拘役幅度内确定量刑起点。(2)交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的,可以在三年至五年有期徒刑幅度内确定量刑起点。(3)因逃逸致一人死亡的,可以在七年至十年有期徒刑幅度内确定量刑起点。2、在量刑起点的基础上,可以根据事故责任、致人重伤、死亡的人数或者财产损失的数额以及逃逸等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量,确定基准刑。(二)故意伤害罪1、构成故意伤害罪的,可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点:(1)故意伤害致一人轻伤的,可以在二年以下有期徒刑、拘役幅度内确定量刑起点。(2)故意伤害致一人重伤的,可以在三年至五年有期徒刑幅度内确定量刑起点。(3)以特别残忍手段故意伤害致一人重伤,造成六级严重残疾的,可以在十年至十三年有期徒刑幅度内确定量刑起点。依法应当判处无期徒刑以上刑罚的除外。2、在量刑起点的基础上,可以根据伤害后果、伤残等级、手段残忍程度等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量,确定基准刑。故意伤害致人轻伤的,伤残程度可在确定量刑起点时考虑,或者作为调节基准刑的量刑情节。(三)强奸罪1、构成强奸罪的,可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点:(1)强奸妇女一人的,可以在三年至五年有期徒刑幅度内确定量刑起点。奸淫幼女一人的,可以在四年至七年有期徒刑幅度内确定量刑起点。(2)有下列情形之一的,可以在十年至十三年有期徒刑幅度内确定量刑起点:强奸妇女、奸淫幼女情节恶劣的;强奸妇女、奸淫幼女三人的;在公共场所当众强奸妇女的;二人以上轮奸妇女的;强奸致被害人重伤或者造成其他严重后果的。依法应当判处无期徒刑以上刑罚的除外。2、在量刑起点的基础上,可以根据强奸妇女、奸淫幼女情节恶劣程度、强奸人数、致人伤害后果等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量,确定基准刑。强奸多人多次的,以强奸人数作为增加刑罚量的事实,强奸次数作为调节基准刑的量刑情节。(四)非法拘禁罪1、构成非法拘禁罪的,可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点:(1)犯罪情节一般的,可以在一年以下有期徒刑、拘役幅度内确定量刑起点。(2)致一人重伤的,可以在三年至五年有期徒刑幅度内确定量刑起点。(3)致一人死亡的,可以在十年至十三年有期徒刑幅度内确定量刑起点。2、在量刑起点的基础上,可以根据非法拘禁人数、拘禁时间、致人伤亡后果等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量,确定基准刑。非法拘禁多人多次的,以非法拘禁人数作为增加刑罚量的事实,非法拘禁次数作为调节基准刑的量刑情节。3、有下列情节之一的,可以增加基准刑的10%~20%:(1)具有殴打、侮辱情节的(致人重伤、死亡的除外);(2)国家机关工作人员利用职权非法扣押、拘禁他人的。(五)抢劫罪1、构成抢劫罪的,可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点:(1)抢劫一次的,可以在三年至六年有期徒刑幅度内确定量刑起点。(2)有下列情形之一的,可以在十年至十三年有期徒刑幅度内确定量刑起点:入户抢劫的;在公共交通工具上抢劫的;抢劫银行或者其他金融机构的;抢劫三次或者抢劫数额达到数额巨大起点的;抢劫致一人重伤的;冒充军警人员抢劫的;持枪抢劫的;抢劫军用物资或者抢险、救灾、救济物资的。依法应当判处无期徒刑以上刑罚的除外。2、在量刑起点的基础上,可以根据抢劫情节严重程度、抢劫次数、数额、致人伤害后果等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量,确定基准刑。(六)盗窃罪1、构成盗窃罪的,可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点:(1)达到数额较大起点的,或者一年内入户盗窃或者在公共场所扒窃三次的,可以三个月拘役至六个月有期徒刑幅度内确定量刑起点。(2)达到数额巨大起点或者有其他严重情节的,可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点。(3)达到数额特别巨大起点或者有其他特别严重情节的,可以在十年至十二年有期徒刑幅度内确定量刑起点。2、在量刑事起点的基础上,可以根据盗窃数额、次数、手段等犯罪事实增加刑罚量,确定基准刑:(1)盗窃数额每增加1000元,可以增加一个月至二个月刑期;(2)多次盗窃的,可以增加两个月到六个月刑期;(3)盗窃他人必需的生产、生活资料,严重影响他人生产、生活的,可以增加两个月至六个月刑期。3、盗窃近亲属财物的,可以减少基准刑的50%以下。不作犯罪处理的除外。4、盗窃增值税专用发票或者可以用于骗取出口退税、抵扣税款的其他发票和盗窃珍贵文物等物品的,依照有关法律、司法解释办理。(七)诈骗罪1、构成诈骗罪的,可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点:(1)达到数额较大起点的,可以在三个月拘役至六个月有期徒刑幅度内确定量刑起点。(2)达到数额巨大起点或者有其他严重情节的,可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点。(3)达到数额特别巨大的,或者具有以下情节之一的,可以在十年至十二年有期徒刑幅度内确定量刑起点,依法应当判处无期徒刑的除外:⑴诈骗集团的首要分子或者共同诈骗犯罪中情节严重的主犯;⑵多次诈骗或者流窜作案危害严重的;⑶诈骗法人、其他组织或者个人急需的生产资料,严重影响生产或者造成其他严重损失的;⑷诈骗救灾、抢险、防汛、优抚、救济、医疗款物,造成严重后果的;⑸挥霍诈骗的财物,致使诈骗的财物无法返还的;使用诈骗的财物进行违法犯罪活动的;⑺曾因诈骗受过刑事处罚的;⑻导致被害人死亡、精神失常或者其他后果的;⑼具有其他严重情节的。2、在量刑起点的其他上,可以根据诈骗数额、次数和其他犯罪情节的严重程度增加刑罚量确定基准刑:(1)诈骗数额未达到数额巨大起点的,每增加2000元,可以增加一个月至两个月刑期;(2)诈骗数额达到数额巨大起点的,每增加元,可以增加六个月至一年刑期;或者每增加具有1条(3)项情形之一的,可以增加六个月至一年刑期。(3)诈骗数额达到特别巨大起点的,每增加元,可以增加一年至一年六个月刑期。或者每增加具有1条(3)项情形之一的,可以增加六个月至两年刑期。3、诈骗近亲属财物的,可以减少基准刑的50%以下。(八)抢夺罪1、构成抢夺罪的,可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点:(1)达到数额较大起点的,可以在一年以下有期徒刑、拘役幅度内确定量刑起点。(2)达到数额巨大起点或者有其他严重情节的,可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点。(3)达到数额特别巨大起点或者有其他特别严重情节的,可以在十年至十二年有期徒刑幅度内确定量刑起点。依法应当判处无期徒刑的除外。2、在量刑起点的基础上,可以根据抢夺数额等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量,确定基准刑。(九)职务侵占罪1、构成职务侵占罪的,可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点:(1)达到数额较大起点的,可以在二年以下有期徒刑、拘役幅度内确定量刑起点。(2)达到数额巨大起点的,可以在五年至六年有期徒刑幅度内确定量刑起点。2.在量刑起点的基础上,可以根据职务侵占数额等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量,确定基准刑。(十)敲诈勒索罪1、构成敲诈勒索罪的,可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点:(1)敲诈数额达到较大起点的,可以在三个月拘投至六个月有期徒刑幅度内确定量刑起点。(2)敲诈数额达到巨大起点或者有其他严重情节的,可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点。2、在量刑起点的基础上,可以根据敲诈勒索的数额、次数、手段、致人伤害后果等犯罪事实增加刑罚量,确定基准刑:(1)多次敲诈,可以增加六个月至一年刑期;(2)敲诈数额达到较大起点的,每增加2000元,可以增加一个月至两个月刑期;(3)敲诈数额达到巨大起点的,每增加元,可增加一年至二年刑期。(十一)妨害公务罪1、构成妨害公务罪的,可以在三个月至一年有期徒刑幅度内确定量刑起点。2、在量刑起点的基础上,可以根据妨害公务造成的后果等犯罪事实增加刑罚量,确定基准刑。3、煽动群众阻碍依法执行职务、履行职责的,可以增加基准刑的20%以下。4、因执行公务行为不规范而导致妨害公务犯罪的,可以减少基准刑的20%以下。(十二)聚众斗殴罪1、构成聚众斗殴罪的,可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点:(1)犯罪情节一般的,可以在二年以下有期徒刑、拘役幅度内确定量刑起点。(2)有下列情形之一的,可以在三年至五年有期徒刑幅度内确定量刑起点:聚众斗殴三次的;聚众斗殴人数多,规模大,社会影响恶劣的;在公共场所或者交通要道聚众斗殴,造成社会秩序严重混乱的;持械聚众斗殴的。2、在量刑起点的基础上,可以根据聚众斗殴人数、次数、手段严重程度等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量,确定基准刑。(十三)寻衅滋事罪《最高人民法院、最高人民检察院关于办理寻衅滋事刑事案件适用法律若干问题的解释》1、构成寻衅滋事罪的,可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点:(1)寻衅滋事一次的,可以在三年以下有期徒刑、拘役幅度内确定量刑起点。(2)纠集他人三次寻衅滋事(每次都构成犯罪),严重破坏社会秩序的,可以在五年至七年有期徒刑幅度内确定量刑起点。2、在量刑起点的基础上,可以根据寻衅滋事次数、伤害后果、强拿硬要他人财物或任意损毁、占用公私财物数额等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量,确定基准刑。(十四)掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪1、构成掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪的,可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点:(1)犯罪情节一般的,可以在一年以下有期徒刑、拘役幅度内确定量刑起点。(2)情节严重的,可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点。2、在量刑起点的基础上,可以根据犯罪数额等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量,确定基准刑。(十五)走私、贩卖、运输、制造毒品罪1、构成走私、贩卖、运输、制造毒品罪的,可以根据下列不问情形在相应的幅度内确定量刑起点:(1)走私、贩卖、运输、制造鸦片一千克,海洛因、甲基苯丙胺五十克或者其它毒品数量达到数量大起点的,量刑起点为十五年有期徒刑。依法应当判处无期徒刑以上刑罚的除外。(2)走私、贩卖、运输:制造鸦片二百克,海洛因、甲基苯丙胺十克或者其它毒品数量达到数量较大起点的,可以在七年至八年有期徒刑幅度内确定量刑起点。(3)走私、贩卖、运输、制造鸦片不满二百克,海洛因、甲基苯丙胺不满十克或者其他少量毒品的,可以在三年以下有期徒刑、拘役幅度内确定量刑起点;情节严重的,可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点。2、在量刑起点的基础上,可以根据毒品犯罪次数、人次、毒品数量等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量,确定基准刑。3、有下列情节之一的,可以增加基准刑的10%~30%:(1)利用、教唆未成年人走私、贩卖、运输、制造毒品的;(2)向未成年人出售毒品的;(3)毒品再犯。4、有下列情节之一的,可以减少基准刑的30%以下:(1)受雇运输毒品的;(2)毒品含量明显偏低的;(3)存在数量引诱情形的。通过小编介绍了中国法院量刑标准,相信你对这方面有了新的了解和新的认识。中国法院最新量刑标准是所有人必须严格遵守的,有法可依,有法必依是确保司法公平公正的需要,确保刑法明确,也是在提醒大家不要处罚法律红线,做守法公民。如果你还有相关问题欢迎咨询在线律师。


合同撤销权是非常重要的一种权利,合同一方当事人知道合同有侵害自己权利的行为时,可以对该合同进行撤销,但撤销权的行使并不是没有条件的,那么没行使合同撤销权可以么?下面由小编为读者进行相关知识的解答。一、不行使合同撤销权可不可以行不行使合同撤销权是合同当事人的一种权利,当事人可以依据具体的情况决定,如果不行使的,合同要继承履行。《中华人民共和国合同法》第五十四条下列合同,当事人一方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销:(一)因重大误解订立的;(二)在订立合同时显失公平的。一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危,使对方在违背真实意思的情况下订立的合同,受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销。当事人请求变更的,人民法院或者仲裁机构不得撤销第五十五条有下列情形之一的,撤销权消灭:(一)具有撤销权的当事人自知道或者应当知道撤销事由之日起一年内没有行使撤销权;(二)具有撤销权的当事人知道撤销事由后明确表示或者以自己的行为放弃撤销权。二、合同法中一般撤销权的行使方式实践中,经常存在当事人在答辩时认为合同显失公平或存在欺诈而要求撤销合同,却不单独提出撤销权诉讼之情形,法院对其抗辩应如何处理存在较大争论。有观点认为,撤销权必须以反诉的形式提出。如果允许以抗辩的形式行使撤销权,那么在原告撤诉的情况下,法院因无法就被告的抗辩另行下判而出现法院对被告行使撤销权不必处理的情形。同时,由于合同法赋予撤销权人以主张变更、撤销或合同有效的选择权且只能选择一种,若允许采取抗辩的形式,就会出现多种可能性,从而使撤销权的行使和合同的效力处于不确定的状态。此外,撤销权在性质上属于确认之诉,撤销权的行使应当单独向法院或仲裁机构提出。另有观点认为,无论是反诉还是抗辩,都是向法院主张行使撤销权的形式,关键在于依据合同法第五十五条进行审查时,其撤销权是否存在已经消灭的情形。因此,应当允许通过抗辩的形式主张一般撤销权。三、合同撤销的后果订立合同的双方当事人依合同法规定解决合同纠纷争议被仲裁裁定或被人民法院判决合同无效或者合同被撤销,会产生以下法律后果:1、返还财产。返还财产是在合同被依法裁定无效或被撤销后,双方当事人在合同履行过程中都享有的请求对方返还自己投入的财产权,而接受的一方则依法负有返还的义务,要求返还的权利和应返还的义务,是指双方均应恢复合同履行前的状况而绝不是指未履行合同的损失。2、赔偿损失。赔偿损失是指合同被依法裁定无效或者被撤销后,合同双方当事人在合同履行过程中所遭受的损失。赔偿损失有两种情况:一种是在负有返还义务的一方不能返还财产的情况下,通过赔偿损失的方法恢复合同履行前的原状;另一种因合同被裁定无效或被撤销后双方所受的损失,按责任大小承担赔偿的比例。3、行政处罚。合同在无效的情况下,可能产生追缴财产,被课以行政罚款等处分。如果订立合同的双方当事人是出于恶意串通,以损害国家、集体、社会公共利益或第三人利益为目的,因此而取得的财产属非法所得。非法所得应依法追缴,并课以相应的行政处罚,情节严重,触犯刑律的,应追究刑事责任。上述知识就是小编对"不行使合同撤销权可不可以"问题进行的解答,行不行使合同撤销权是合同当事人的一种权利,当事人可以依据具体的情况决定,如果不行使的,合同要继承履行。读者如果需要法律方面的帮助,欢迎到进行法律咨询。


新手必看原文地址:汽驾秘笈作者:风向海吹离合与发动机原理? 离合器工作原理   echejiqiao1204l 正确使用离合器,掌握离合器的原理,可以在特殊情况下利用离合器来解决问题,是每个驾驶手动挡车型的车友应该掌握的最基本的技能。 离合器位于发动机与变速器之间,是汽车传动系统中直接与发动机相联系的部件,也可以说是发动机与变速器动力传递的"开关"它是一种既能传递动力,又能切断动力的传动机构。离合 器的主要作用是保证汽车能平稳起步,变速换挡时减轻变速齿轮的冲击载荷并防止传动系过载。 所谓离合器,顾名思义就是说利用"离"与"合"来传递适量的动力。发动机始终在旋转,而车轮则不会。要使车辆停止而不损坏发动机,车轮需要以某种方式与发动机断开。离合器通过 控制发动机和变速器之间的滑程,使我们可以轻松地将旋转着的发动机连接到没有旋转的变速器上。 手动挡汽车驾驶技术   echejiqiao1204l 行车时不要长时间将左脚放在离合踏板上。即无事不要踩离合,开车时,除了车起步,换档和低速刹车需要踩离合外,其它时间都 不要没事踩在离合踏板上。 正确打方向盘   eche1207l 新手八项禁忌不可犯   echejiqiao1203l 开车有哪些禁忌?初学车要注意什么?初学驾驶的禁忌是什么?刚开始学车的新学员,对车辆不熟悉,也没有任何驾驶技能,所以往往容易犯一些驾驶的禁忌。看看小编为大家准备的新手开车八 大忌吧。 一忌起步猛抬离合器。汽车起步应缓慢松开离合器踏板,随之适当加大油门行进。否则会造成对离合器总成及其它传动件的冲击,甚至使它们损坏。 二忌长期脚踏离合器。有些学员在驾车"钻杆"时,生怕撞杆、压线,常习惯将脚踏在离合器踏板上,这样不仅违反操作规程,还会加剧离合器摩擦片磨损。 三忌换档时低头。有些初学者换档时习惯低头去看,这是操作不熟练的表现。汽车在行进中,低头换档的一瞬间很容易发生意外事故。故要熟练操作,换档时两眼注视前方。 四忌换档时扭肩。驾驶员在操作时,正确的方法是,眼睛注视正前方,身体保持端正,除了手以外,上身需要放松。 五忌用分离离合器的方法减速。这样不仅会加剧零件的磨损,同时因惯性的作用,减速效果也会大受影响。 六忌原地回轮。有人为了使汽车转向到位,习惯采取原地回轮(死打方向盘),即在汽车静止不动时操纵方向盘的办法,这样既违反操作规程,又很容易使转向拉杆因受力过大而损坏。 七忌握方向盘的姿势与位置不正确。正确的握法应根据变速杆的位置确定左右手上下位置。如变速杆在右侧,握方向盘时右手应处在相当于钟表3~4点位置,左手处在10点的位置。若变速杆在 左侧,握方向盘时左手处在7~8点的位置。 八忌以油门"鸣号"令行人让路。驾驶车辆遇到行人时,应鸣喇叭减速慢行,若用轰大油门的方法令行人让路,会使发动机排冒浓烟,造成环境污染,还会埋下事故隐患。 怎么挂换档 一般换挡分为三个步骤:第一,踩离合,松油门。第二,换挡。第三,松离合,加油。具体的换挡还需要根据时机情况来操作。 1、要熟练离合器的踩踏,多练习,要稳。养成好的习惯,一脚踩到底,缓慢释放。 2、要做到油门与离合器的配合,起步时先挂一档,缓慢释放离合器,在半离合状态加油门,等车子动起来才把离合器全部释放。 3、要掌握换档的时机,当发动机转速在2000转左右换档,先减油门然后再踩下离合器,这样离合器就不会被强制脱开,然后换挡。进档顺序一定要是一档--二档--三档--四档--五档,不推荐 跳档,减档顺序按车速,根据自己车子的情况,一般发动机转速低于1500转左右就要减档。 4、车子行驶过程中要勤换档,根据车速和路况选择合适的档位,如果换档不勤,很容易使车子拖档或发动机疯鸣,增加汽车的磨损和费油,所以一定要养成勤换档的习惯。 5、换档的动作要连贯,离合器要一脚到底,挂挡也要一步到位,要多熟悉档位,要多练习手感,如果遇到无法上档的情况(现在的汽车很少遇见),挂空档松一下离合器,然后重新踩下离合器 ,就可以上档了,如果档位没有到位,不要送开离合器,那样很容易磨损变速齿轮。 开车也是一门技术,所以要好好的练习,多总结经验,才能把车开好 记住:一档的功能仅限于起步和掉头,起步之后应立刻挂二档,用一定的速度通过绿灯或汇入车流。 挂档时一定先将离合器踩到底,再去摸档;一定要先将档摘下,再去移到要挂的档口;一定要在相应的档口前停顿一下,再稍用力挂档。   echejiqiao1204l 换档的动作过于急促。当然换档是越快越好,但如果过快就容易入错档位。所以不论怎样快都应该在空档稍做停留,让波杆回中,作为如下一档的参考,这是避免入错档的最好方法。当你熟悉 了这种换档方式后,并不会太大的影响换档速度。 1、上车三件事:调座椅远近,方向盘高低;调整三个后视镜;系安全带。 2、起步动作:踩离合,踩脚刹,松手刹,检查档位是否在空挡,点火,挂一档,松脚刹,慢抬离合,同时轻踩油门,至车起步全松离合。 3、换挡动作:松油门,同时踩离合到底,将挡换至与车速相适应的档位,根据档位高低以适当速度抬离合,同时轻踩油门;加档与减档动作同。 4、刹车动作:用适当的力度踩刹车,车完全停住前将离合踩到底。 5、停车动作:车完全停住后,将档位放至空挡,拉手刹,松脚刹,松离合,车熄火。 转弯技巧有哪些 实际道路驾驶中,转弯踩离合=空挡滑行,危险!(离合是换挡用的,不是用来控制车速的) 弯前减速脚踏刹,弯中加油人车稳。 转弯安全第一,要看你的车速多快。如果在车速是在档位内。是不需求踩离合和刹车。但刹车要含住。比如你在要转弯的时候,车速慢到三档,判断可不可以三档安全直接过。直接过就不要踩 离合,如果不能过就再刹车,减速下来后,再踩离合换二档,加点油。然后平稳过。二档还不能过就再换成一档。一档就是很慢了。这时就要踩离合,以免熄火,半离合状态,安全第一 2挡最慢可以支持怠速。。估计也就5-10km的时速吧 转弯时候挂2挡或3挡。。左脚放离合上面。有停车情况才用踩下去。。 右脚先放刹车上面,路况没问题,再去踩油门。 一般你在驾校学习的时候教练都会告诉你先踩离合再踩刹车。目的是为了防止熄火。其实在真正开车的时候先踩刹车才能更快的把车速降下来,然后根据你的车速档位再选择踩不踩离合。 在路考的时候呢,考官不会看你踩没踩离合的,最最重要的是你要把车子开的平稳,如果车速过快呢。就先踩下刹车,然后踩离合挂低速档。如果本来车速不快,2档或者是3档。那么直接点一 下刹车过弯就可以了~ 一般的路口可以用三档。比较拥挤或者狭窄的路口用二档。偶尔用四档。对于一些经常走的路段,我一般都是这样做:先刹车减速,速度下来之后踩离合,直接减档到目标档位(因为经常走, 所以该用几档心里比较有数),过弯后松离合加速。不熟悉的路段,还是先降低速度慢慢来吧。 半联动只是低速的时候用,到车也用,转弯的时候要踩刹车,入弯提前减速,然后降挡,出弯前加速,转弯过程中别踩刹车那样车是要翻的,要提前把车速降下来。 转弯的时候一般都是刹车减速,只不过有的是带档过(路况好),完了再换合适的档!有的是直接空挡或者踩住离合器过(不推荐)!还有就是提前预判车速,合适的车速换上合适的档位(城 市道路)!弯道长的话在中间也是要根据车速的要求加减换挡的!开车就是一个熟练活,没啥科技含量的!多开开把胆子练上去了就ok了! 我转弯时一般先刹车减速,踩离合挂二档,但先不抬离合,空挡过弯。 等转弯完成回方向盘时,先小轰一下油门再抬离合,保持动力的连贯性。 如果转弯减二档不先补脚油的话,就需要离合 半联动适应转速,这样时间稍微慢一点,没办法直接提速。 由于档位是在转弯前就挂好了,因此在转弯过程中不用挂档,双手始终保持在方向盘上,不至于出现手忙脚乱的情况。   echezhinan1203l 车辆在转弯前首先必须控制车速,并随时做好停车的准备,尽量避免使用紧急制动与弯路中会车。在转弯时,操纵方向盘要与车速相配合,应适时转、及时回,转向角度要视实情而定,避免意 外事故发生。 在高速公路或坡度比较缓、路面宽阔的道路,要抄近道转弯。即进弯时尽量要将车靠内侧行驶,出弯道时尽量将车靠外侧行驶。这样就可以改变汽车行驶的弧度,延缓转弯时的弯度,有效减小 离心力,在不大幅减速的情况下轻易转弯。这种方法我们在场地汽车比赛中见的比较多,成串高速行驶的赛车都是抄近道转弯。 转弯的时候尽量不要踩刹车,因为这样太危险。汽车在转弯时,重力向外抛,增加了外弯车轮的重力负荷,所以外侧的车轮轮胎对地面的摩擦力会较内侧车轮大。如果在这种情况下刹车,车子 外侧前轮突然增加重力负荷,而内侧车轮像失去动力般,便出现滑胎现象,令车子容易失控,所以要尽量避免在弯中过迟或急剧地刹车。 开车时注意前方,遇到转弯路口,如果档位在4档及以上时,最好提前点踩刹车,把速度降下来,提前打转向灯提醒后车和侧面车,如果可以通过,转弯速度最好不要超过25km时,随转弯角度打方向盘 ,注意不能快速打方向盘,回轮时稍快些,右脚放在刹车上以备不测,多走两次就会了. 在还没有进入弯道,仍然保持直线行驶时,应该先踩刹车让车子减速,如果弯道比较大,则应该进一步降低车速,同时还需先降一挡;以低速进入弯道之后,先选择转弯路线和修正方向,然后 踩油门,车子就可以简单转弯;当看到弯道的终点时,将方向盘回正,在确认路况安全后,加油门快速出弯就可以了。 靠边停车及起步 靠边停车时,须打开右转向灯,观察右方后视镜,在确保安全的前提下逐渐向右变道,踩下离合器和刹车,在车速下降的同时将车辆平稳停靠在路边 30 公分处,要注意,车辆完全停止之前要 对车身位置进行修正,保证车辆与路边线的平行。然后拉起手刹,挂空档。关闭转向灯。 加档与减档 加档的前提是加速,减档的前提是减速。档位越高越省油,但不意味着速度的必然提高,低档也是可以高速运行的,低档位动力强劲,便于爬坡,但非常耗油,在路面条件允许的情况下,应尽 量使用高档运行。 带刹起步即在脚踩刹车或者使用手刹的情况下启动发动机, 等车身出现前进迹象时松开刹车,即可完成起步操作。 脚刹起步:在踩住脚刹的前提下,踩下离合器,挂一档,松开了离合器到半联动位置时,车身出现轻微颤动,车头翘起,此时松开脚刹,车辆就开始缓慢前进。 手刹起步:手刹起步时无须踩住脚刹,其前提是在有一定坡度的地面上,为了稳定停车而拉起手刹。具体的操作方法是:左手稳握方向盘,踩下离合器,挂一档,右手放在手刹上,松开离合器 到半联动点,车身颤动、车头翘起,立刻松开手刹,车辆平稳前进。 手动挡汽车起步技巧   echejiqiao1204l 1.左脚离合快速抬到半联动点,车子要往前走了,稳住,右脚油门轻踏,转速到1200-1500左右,同时左脚继续慢松离合,右脚同步继续给油(给油大小就看你是否要快速起步,要快的话就多给 点油,但同时离合也要快速松掉),离合全部松掉之后,车子继续前行,转速到1500-1800左右换2档,之后每2000转换档。 2.在红绿灯前停的离白线远一点,也不要太远,半个车位就可以。 当红灯跳到只剩4秒时可以抬离合器了,半联动时可以同时踩油门放离合器,那么跳绿灯时你就刚好冲出去,然后快速从一档换到两档再到三档 ,在三档多踩一会儿油门这样动力大加速快最后 快速换到四档五档。这样就比别的车要快了 也不会因为心急而熄火。 头枕正确旋转位置   头枕最柔软且保护程度最高的部位是在头枕中部。因此,头枕高度应该调整至与头部平齐,或头枕中间柔软部位与耳朵上沿平行,当车辆受到剧烈撞击的时候,头枕才能有效保护头部和颈椎。    离合器使用 当你的车在起步时,车轮是静止的,要想让车在静止状态改为运动状态,这时需要的推力是很大的,比车在运动时大的多,此时踩下离合器,挂一档,看看发生了什么?当你踩下离合器,即做 好了用齿轮驱动车轮的准备,挂上一档,就是把慢速齿轮送到传动装置上,当你松离合器时,慢速齿轮就向车轮的传动齿轮上靠,你抬的快,它靠的快,你抬的慢,它靠的慢,这时车就起步了 。 如果你离合器抬的很快,那么两个齿轮就立即接合了,由于车是静止的,需要的推力很大,发动机输出的动力不足以一下使车达到一档时的速度,那么车就会突然一动,然后熄火。车一动就明 发动机的动力已经传到了车轮上,但由于要克服的力大于发动机所输出的了,也就是发动机推不动你的车,于是齿轮就被卡住,发动机就熄火了。 所以这就是为什么起步时要加油门,抬离合器要慢的原理。 加油门可以加大发动机输出的动力,抬离合器慢就会减小阻力,从而使发动机克服静态磨擦力,使车辆平稳起步。当车动起来后,离合器就可以慢慢的完全抬起,因为车动后,动态磨擦力比车 静止时的静态磨擦力要小得多。这也是为什么在二、三、四档时离合器可以抬的快一点而不会熄火的原因。 离合器与刹车的关系 要想停车时或者低速行驶的时候不熄火就要踩下离合器,切断来自地面的阻力(不建议在低速行驶的时候踩下离合器,一档已经足以应付最低速的行驶,大可放心松开离合器)。 需要提醒新人的是,如果遭遇紧急情况要紧急制动的时候,千万不要踩下离合器,而是要尽量抢入最低档后,充分利用发动机的牵阻作用协助你在最短距离内停车。 起步时离合器的正确用法: 首先踩离合器挂上适当档位(平时一档,雪地坡道二档)再抬至离合点位置时稍点油门使之结合,此时离合器稍停留在离合点等待车子走稳后再将离合器彻底抬起并且继续加油。其中的要领是 起步时在加油门的同时要迅速将离合抬至结合点位置,结合后(发动机声音有变化转速回落或车子有前进迹象)将离合器停留片刻等待车子稳定(不抖动或转速声音稳定时)后再将离合器彻底 抬起。节奏是:快抬-停-抬起。 起步时要注意油离配合,特别注意离合点 换档时离合器的正确使用要领: 在相应档位将车速提高到换档时机的时候迅速将离合器踏板一次性踏到底将变速器拨至下一相应档位,然后迅速将离合器抬至离合点位置同时加适当的油门,结合后将离合器踏板迅速的抬起。 节奏是:快-停-快。有人一定要问换档时为什么还要停那一下?为什么不换完迅速抬起?原因是如果当车速不够下一档位或超过时,此种换档模式可以有效的减少换档时给车子带来的换档冲击 ,并且有效保护发动机。在您接触到一部从未开过的车子时这种换档方式更加有效。 换档时同样需要注意离合点并且要踩到底再换档 无事不要踩离合。汽车上的离合器在正常行车时,是处在紧密接合状态,离合器应无滑转。而离合器的分离是通过踩离合器踏板来控制的。在开车时除汽车起不,换档和低速刹车需要踩下离合 器踏板外,其他时间都不要没事踩离合器踏板上。 汽车起步时的正确操作步骤如下: 一、起步时离合器踏板的操作要领是"一快、二慢、三联动"起步之前,最好试一脚离合器踏板,体会一下离合器踏板的自由行程、工作行程和踏板的脚感。 二、起步时,踩下离合器彻底分离;抬起离合器踏板时,按"一快、二慢、三联动"的要领操作。即踏板抬起的过程分三个阶段,开始快抬;当离合器出现半联动(此时发动机声音有变化)时 ,踏板抬起的速度稍慢;由半联动到完全结合的过程,将踏板慢慢抬起。在离合器踏板抬起的同时,根据发动机阻力大小逐渐踩下油门踏板,使汽车平稳起步。油门的操作要平稳适当。 三、换档时的正确操作。在行力中换档时,操纵离合器踏板应迅速踩下并抬起,不要出现半联动现象,否则, 会加速离合器的磨损,操作时注意与油门配合。 四、为使换档平顺,减轻变速器的换档机构和离合器的磨损,提倡使用"两脚离合器换档法"。即增档时,踩下离合器踏板的同时将变速杆换到高一档位上;在减档时,踩下离合器踏板的同时 变速杆换到空档,抬起并再次踩下离合器踏板的同时变速杆换到空档,抬起离合器踏板同时按车速情况适当加一脚空油,然后再次踩下离合器踏板,同时将变速杆换到低速档上。这种"两脚离 合器换档法"虽然操作较复杂,确是您开车省钱的好办法。 五、在刹车时的正确使用。在汽车的行车中,除低速(20kmh以上)制动停车需要踩下离合器踏板外,其他任意情况下制动都不要踩下离合器踏板。因为汽车在中、高车速制动时,踩下离合器 踏板对改善汽车的制动能力丝毫无助,还会给行车安全带来危险。 而在低速行车中制动停车时,踩下离合器踏板的目的仅仅是为防止发动机熄火。这时正确的操纵方法是先踩下制动踏板,然后再踩下离合器踏板,使汽车平稳地停下来。 离合器是汽车上一个频繁摩擦的部件,它会随着使用时间和使用频率的增加而产生磨损,就会产生离合器打滑现象。对于有经验的驾驶员是可以提早发现的,比如判断离合器是否打滑我们可以 在原地着车时挂入一挡,这时不要松手刹,然后慢慢抬离合器直至完全抬起,如果在离合器抬起时,发动机熄火这就证明你的离合器不打滑,反正如果离合器都完全抬起了而车还不熄火就证明 你的离合器有问题了。还有就是在起步时明显感觉到离合器位置突然变高了,也是离合器打滑的前兆,再有就是我们在急加速时只是感觉发动机转速在不断升高,而车速却没有升高等等这些情 况都是离合器打滑的征兆。当出现离合器磨损或打滑时我们要及时检查、更换,否则这会使发动机输出的动力不能有效的传递给输出轴上,而是将动力损失在离合器片与飞轮之间的滑动摩擦上 ,并将相互之间的摩擦转变为热能消耗掉,这样会导致动力传输下降,同时还会费油增加用车的成本。


人工智能与大数据对芯片的处理能力提出了越来越严苛的要求,芯片的运算能力和存储能力正在成为瓶颈,这也是各家半导体公司竞相开发新的硬件平台、计算架构与设计路线,以期提升芯片性能的主要原因。mram、reram 和 pcram 等下一代存储器技术兴起,便是芯片与系统设计人员致力研发的重要成果之一。 这些新型存储器或者具有更快的存取速度,或者具有更高的耐用性,或者具有更小的裸片尺寸、成本和功耗,甚至有可能为未来存储器内计算 (in-memory comp te)的开发提供支撑。但是由于制造环节存在瓶颈,目前下一代存储器的生产良率并不高,难以实现规模化量产成为市场主流,量少价高,以特殊应用为主。不过,近日笔者参加了应用材料公司举办的媒体活动。其中介绍了应用材料公司最新推出的两款用于下一代存储器mram、reram和pcram的沉积设备,对于提升下一代存储器的规模量产能力有着极大的帮助。相信随着更多相关设备的开发,未来3-5年当中,下一代存储器有望加快进入市场。 材料工程助力下一代存储器量产进程 应用材料公司是全球最大的半导体设备公司,一直推动基于材料工程技术的创新与产业变革。材料工程学是半导体技术的基础之一,新型材料的科学运用往往决定着半导体技术的进步。随着摩尔定律的放缓,半导体产业正面临全新的技术变革,需要最底层的材料工程技术的发展,提供强有力的支撑。 根据应用材料中国公司首席技术官赵甘鸣的介绍,该公司目前重点关注5 大项目,包括新芯片架构的开发,如google的tpu;新3d技术,如3d nand存储器中的新3d架构;新材料的运用,如在高端逻辑芯片中对钴的应用;新微缩技术的开发,如自我对准多重图形的新微缩技术,使芯片制程中减少对光刻的依赖;先进封装技术,如对系统级封装(sip)技术的支持等。而下一代存储器量产技术正是关注的重点之一。 新型存储器具有更快的存取速度,更好的耐用性,更小的裸片尺寸、成本和功耗等性能优势。例如,以统合式 mram 解决方案取代微控制器中的 eflash 和 sram,可节省90%的功耗;采用单一晶体管 mram 取代六个晶体管sram,可以实现更高的存储密度和更小的芯片尺寸。而将pcram 或者reram用于数据中心存储系统当中,相较于传统的nand,可以提供超过10倍的存取速度,有望成为未来云服务数据中心的首选。因此,发展下一代存储器受到业界的普遍重视。 不过,目前下一代存储器在量产制程方面也存在很多瓶颈,这些新型存储器的量产工艺具有独特的挑战,只有在设备技术上有所突破才有望实现它们的规模化量产。. 复杂的mram沉积 mram是一种非易失性存储介质,具有更快的存取速度和高度耐用性,因此在边缘设备中具有替代nand闪存和部分sram的潜质。不过,目前mram量产制造方面的挑战很多,比如mram是一种非常复杂的薄膜多层堆叠结构,且由10多种不同材料和超过30层以上的薄膜堆叠而成。部分薄膜层的厚度仅有几埃,接近一颗原子的程度。而要想控制这种厚度的薄膜层,实现均匀沉积,并保证介面层的品质,其中的挑战可以想见。 根据应用材料公司金属沉积产品事业部全球产品经理周春明的介绍,应用材料公司新推出的end ra® clover™ mram pvd 系统是业界首款具备量产价值的mram平台,包括可进行材料沉积、介面清洁和热处理等。核心部分是 clover pvd 腔室,可在原子层级精度下沉积多达五种材料。而整个系统可以整合7个clover pvd 腔室,因此,在一个pvd 系统当中就可以完成10 多种不同材料和超过30层以上的沉积。由于不需要像以往设备那样进行真空中断,将大幅提升成品率。 隧道结氧化镁是影响产品效能的关键,clover pvd可以对氧化镁实现更优质的沉积效果,是目前市场上唯一可以通过陶瓷溅射来沉积氧化镁的解决方案。另一种替代技术需要两个步骤,先沉积镁,然后再氧化,最终形成氧化镁。clover pvd 氧化镁沉积技术可以提高mram的低功耗、高耐久性能。 另外,end ra clover机载的计量技术可以实现即时流程监控,也有助于提高成品率,除低制造成本。 实现卓越的成分控制 reram和 pcram同样属于非易失性存储器,适合作为"存储级存储器"填补服务器dram和nand闪存之间不断扩大的性价比差距。reram和pcram在制造过程中,同样具有诸多挑战,比如需要用到非常独特的材料进行制备。以相变单元材料为例,产业界花了数十年的时间才发现具有适当成分的锗锑碲复合物薄膜材料。挑战在于如何沉积这些复合材料,如何控制其组分,如何控制形成多层结构的界面。这些因素都会对pcram、reram最终产品性能造成影响。 应用材料针公司对pcram和reram量产化开发的end ra® imp lse™ pvd系统,可精准地在真空环境下实现各种薄膜堆叠沉积,为复合薄膜提供了紧密的成分控制。imp lse pvd 腔室通过优化也提供了更好的薄膜厚度、均匀度和介面控制,这些都是实现器件高性能高产量的关键。 end ra平台装备的机载计量技术可以解决存储器制造中的测量与控制问题。下一代存储器薄膜中有许多是对空气敏感的,传统的测量设备会暴露于外界空气环境中,无法对产品进行可靠地测量。end ra 平台装备的机载计量技术适用于各种应用,实现精确的厚度控制。机载计量是一种光学测量工具,可提供真空、芯片机载计量、亚埃级秒内敏感度,逐层监控产品异常检测和产量改进,以确保复杂的技术过程处于监控之中。 在原子层级做规模工业的适用技术 量产化始终是mram、 pcram、reram等下一代存储器的障碍。以往这些产品基本只能进行小规模生产,成品率不高,甚至是只能实验室制备,过高的成本阻碍其商用化进程。而应用材料公司新推出的两款沉积设备都希望推进mram、pcram、reram的规模量产。 针对mram的clover pvd 系统,针对pcram和reram的imp lse pvd 系统,再加上机载计量技术,都可协助下一代存储器的大规模量产成为可能。首先是实现产品的性能保证,同时在扩大生产效率的基础上,提高生产的良率。"这是在原子层级做大规模的工业化适用技术。"周春明表示。 那么,mram、 pcram、reram等下一代存储器什么时间,有望进入商用化时代呢。周春明预测未来3-5年中,下一代存储器在解决了制造瓶颈后将快速进入市场。除沉积技术之外,下一代存储器在制造方面还存在着许多上需要克服的环节。比如沉积之后就需要进行刻蚀,刻蚀工艺也存在许多需要改善的环节。 赵甘鸣则表示,应用材料公司还有多条设备产品线,除沉积以外,其他方面也在持续推进当中。相信未来会有更多产品亮相,下一代存储器也将进入规模量产时代。


骨质增生是一种常见多发疾病是由于构成关节的软骨、椎间盘、韧带等软组织变性骨质增生的症状骨质增生的治疗骨质增生能除根吗 、退化,关节边缘形成骨刺,滑膜肥厚等变化,而出现骨破坏,引起继发性的骨质增生,导致关节变形,当受到异常载荷时,引起关节疼痛,活动受限等症状的一种疾病。骨质增生分原发性和继发性两种。 ·关节骨刺是不是越磨越好该如何看 ·不得不知骨质增生治疗后康复问题 · 谈一谈骨质增生对日常生活的影 ·手术治疗骨质增生有效果吗 ·手术治疗骨质增生有效果吗 ·脊椎骨质增生概述 ·骨质增生有哪些常见的并发症? 骨质增生有哪些症状表现: 1.椎动脉型颈椎骨质增生:增生的骨质压迫或刺激椎动脉引起椎基底动脉痉挛和供血不足。中年以上患者常由于头颈部位改变而出现眩晕、偏头痛、视力障碍、发音障碍、耳鸣、耳聋和猝倒者。发病时病人颈部活动常受限,旋颈诱发试验阳性。 2.神经根型颈椎骨质增生:由于增生的骨质压迫了颈神经根导致了相应的表现。发病率占颈椎病的60%.年龄多在40~60岁之间,男性多于女性。具有较典型的根性症状。 3.脊髓型颈椎骨质增生:多为增生的骨质及颈部椎间盘退行性变突入椎管内压迫脊髓而引起,约占10%~50%.中年以上患者,有四肢麻木、酸胀、烧灼、疼痛、行走时有"踩棉花感觉",身体重心不稳定,易摔倒。肢体肌张力增高,肌力减弱,腱反射亢进,膝反射减弱,出现病理反射。 骨质增生的预防措施: 1. 避免长期剧烈运动。长期过度的运动是诱发骨质增生的原因之一。长期剧烈的运动可使骨骼及周围软组织受力不均、负荷过重,从而导致骨质增生。 2. 适当进行体育锻炼,避免长期剧烈的运动,并不是不需要运动,恰恰相反,适当的体育锻炼是预防骨质增生的上佳方法。 骨质增生康复的方法在于运动,意义在于消除或减轻增生部位的疼痛以及由此而造成的功能障碍,最大限度地恢复其生活和劳动能力,改善和提高患者的生活质量。 3.另外也要正确认识骨质增生。不存在治疗等方面的误区。 百年黑膏在配方上精确加减配伍,加入了很多名贵药材,具有养髓生骨的功效,并融入了现代的高新提取工艺,普通膏药采用的是中药粉碎熬制,而百年黑膏采用的是中药浓缩提取的小分子"中药清膏"精制而成,渗透力极强,是普通膏药的70倍以上,在保证此方原有疗效基础上大大提升了治疗效果,通过经皮给药,透皮透骨、直达病灶! 百年黑膏全国订购咨询电话: 百年黑膏商务qq: 百年黑膏微信号;bainianheigao 百年黑膏微信公众号;


很多家长都会有这样的困惑: 孩子在学校被欺负,作为家长到底是教他打回去还是要教他忍让呢? 教他打回去,既怕打不过孩子吃亏,又怕孩子不知轻重,以后只会用暴力解决争端 教他忍让,又担心影响孩子的自尊心,变得胆小怯弱,遇到欺负也不敢反抗 两样都不能教,那到底要怎么做才好呢? 其实在教育孩子的问题上,从来都不是只有这两种方式 我们理解很多人说"打回去"、"不打回去他还欺负你"这样的逻辑,因为有些人甚至还没有为人父母,而新闻上呈现出来的都是比较严重的校园暴力,这就容易让没有经历过的人产生比较偏激的想法,不管三七二十一就撂出一句"打回去啊" 其实这是解决这个问题最偷懒的一种教育方式了 我们在解决这个问题的时候一定要站在孩子的立场去考虑,知道孩子被欺负就说一句"下次被欺负就打回去",然后就轻易的把这件事情翻篇,其实对孩子的影响并不好 因为这根本没有解决孩子当前遇到的问题 当孩子遇到这种事情时,家长不要以"下次如何如何"来应对孩子,而是要仔细问清楚事情的原委,如果孩子确实是被欺负了,而且老师也没有采取措施,那可以专门去找老师说明情况,必要时也可以叫来对方的家长,并且取得道歉。 这样才会让孩子被欺负这件事情得到解决,之后再教孩子如何保护自己、如何不被其他人欺负、如何在遭遇欺负后做到反击,才会起到作用,孩子也才会得到成长 而在孩子被欺负后家长教孩子"忍让",其实是不提倡的,因为对于孩子来说,这不仅意味着被其他的孩子欺负了,还说明了在被伤害后就连爸爸妈妈也不会保护自己,对孩子而言不啻于二次伤害。而且如果真的严重到了霸凌的地步,教孩子"忍让"就是在将孩子推向校园暴力的深渊,一定不可取 因此无论在什么情况下,家长对于孩子口中所说的"被欺负了",一定不要疏忽大意 父母永远是孩子身后的依靠,不只是说说而已。 撰文京华合木 中国幼教行业综合服务专家,专注为您解决幼教路上的各种难题。


时至年末,"增值税"无疑是资管机构关注度最高的关键词之一。 因为按照财政部和国税总局《关于资管产品增值税有关问题的通知》(56号文),资管产品管理人运营资管产品过程中发生的增值税应税行为,将以资管产品管理人为增值税纳税人,按照3%的征收率缴纳增值税,开征日期划定为2018年1月1日。 由于资管产品增值税涉及银行理财产品、资金信托、集合资管计划、公募基金、私募基金、股权和债权投资计划、组合类保险资管产品等,范围不可谓不广,可谓牵一发而动全身,目前资管行业对于资管产品哪些应征税和如何缴税等争议较大。 12月25日,财政部也再次下发56号文的"补丁"文件,进一步补充如何给资管产品确定销售额征税。 近日,券商中国记者参加了多场由券商托管部主办的针对基金管理人的增值税培训,了解到相关增值税细则仍未明确,参与培训的数百家机构均表达了对资管增值税产品的诸多疑虑。 资管产品开征增值税七大新看点 1、财政部再出"补丁文件"有哪些内容 据记者了解,12月25日,财政部下发《关于租入固定资产进项税额抵扣等增值税政策的通知》(90号文),被资管机构认为是56号文的"补丁"文件,明确政策衔接过程中贷款服务和金融商品转让的涉税问题处理。 此前,不少机构对涉及资管产品征税的时点存在疑问,举个例子,2017年3月发放了一年期贷款,2017年未确认利息收入,直到2018年3月一次性确认利息收入,是按照确认收入的全额征税,还是2018年1月1日之后产生的利息收入征税?财政部90号文给出的答案是后者。 90号文的解释是,转让2017年12月31日前取得的股票、债券、基金、非货物期货,可以选择按照实际买入价计算销售额,或者以2017年最后一个交易日的股票收盘价、债券估值(中债金融估值中心有限公司或中证指数有限公司提供的债券估值)、基金份额净值、非货物期货结算价格作为买入价计算销售额。 天风证券固定收益团队在报告中指出,对机构来说,肯定是采用"孰高原则"更为有利。这一规定的明确,就不需要机构在2018年之前将浮盈的金融商品抛售出,2018年再买回来的方法做低成本价,避免造成额外的市场波动。 2、哪些资管产品需要缴纳增值税? 根据56号文的规定,四大会计师事务所之一的某税务副总监对记者表示,几乎所有境内金融机构资管产品都需要缴纳运营过程中发生的增值税。 56号文明确提出,"包括银行理财产品、资金信托(包括集合资金信托、单一资金信托)、财产权信托、公开募集证券投资基金、特定客户资产管理计划、集合资产管理计划、定向资产管理计划、私募投资基金、债权投资计划、股权投资计划、股债结合型投资计划、资产支持计划、组合类保险资产管理产品、养老保障管理产品,以及财税部门规定的其他产品。 "但对于企业年金和养老金产品是否也纳入资管产品增值税征收范围,目前来说并不明确。"上述税务副总监表示,"下一步,这部分管理人要注意政策是否会有明确,或者与当地税务局进一步沟通征税的事情。" 3、税收优惠不明确引发争议 同时,根据此前相关税务文件,目前资管产品增值税还有一部分属于税收优惠政策,分为不征税和免税两种情形,不征税指的是有纳税人有不缴纳的权利,免税指税法给予的阶段性的政策优惠。 符合资管产品免税的项目包括:国债、地方政府债利息收入;证券投资基金(封闭式证券投资基金,开放式证券投资基金)管理人运用基金买卖股票、债券;金融机构同业往来利息收入,包括与人民银行往来、同业拆借、同业代付、持有金融债券、转贴现等。 4、保本vs非保本 资管产品中金融商品持有到期的非保本收益不用征税,可否明面上写不保本,暗地里干些保本勾当避税?同时,如何判断资管产品的保本与非保本也成为业内疑虑。 某四大会计师事务所之一的税务副总监对记者表示,有些资管产品可能合同中并没有出现是否"保本"的字样,但却有例如"回购、赎回、差额补足、优先级投资人取得固定回报等条款,"这些不一定就能免于被征收增值税,"最终税务部门可能会从"实质大于形式"的角度进行认定。" 梁因乐认为,税务部门最终可能会从实际出发,判断产品是否保本,向资产管理人征收增值税。 5、新三板是否属于股权转让? 此次资管产品增值税征收范围包括了贷款服务收入和金融商品转让,其中股票属于金融商品,股票买卖出现价差需要征税,而新三板属于金融商品转让还是属于股权转让也存在争议。 记者注意到,截至12月26日新三板挂牌企业数量达到家,总股本6763.42亿股,成交金额合计18.26亿元,规模也较为庞大。这意味,如果新三板划入金融商品转让范畴则将徒增成本,若划入股权转让则列入不征税范畴。 2013年12月13日,《国务院关于全国中小企业股份转让系统有关问题的决定》第六条提到:国务院有关部门应当加强统筹协调,为中小微企业利用全国股份转让系统发展创造良好的制度环境,"市场建设中涉及税收政策的,原则上比照上市公司投资者的税收政策处理。" "对于新三板是股权转让还是金融商品转让,目前争议很大,各个地税局有不同的看法,仍然没有一个定论。" 四大会计师事务所之一的某税务副总监表示。 6、私募基金不是金融机构 根据上述免税优惠政策还规定,即金融机构同业之间往来利息是免征税收的,例如同业拆借之类的业务往来免税。 那么问题来了,多达2万多家的私募机构是否列入证券投资基金从而位列金融机构,适用金融机构同业之间免征税收优惠政策也存在争议。 截至今年10月底,中基协已登记私募基金管理人家,已备案私募基金只,管理基金规模10.77万亿元,私募基金与其他金融机构之间往来密切。 根据税务文件,金融机构指银行、信用社、证券公司、金融租赁公司、证券基金管理公司、财务公司、信托公司、保险公司和证券投资基金,以及一行三会批准成立的其他金融机构。 7、创新业务应税与否 另外,还有一大争议在于券商大集合的增值税处理问题。 大集合属于历史遗留概念,分为限定性集合管理产品和非限定性集合管理产品。自2013年6月1日新基金法出台后,证券公司投资者超过200人的集合资产管理计划将被定性为公募基金,应当纳入新基金法,不再使用证券公司资产管理业务相关规定。 "券商大集合原先营业税比照公募执行,但是目前没有优惠政策,我们认为不管是差价收入还是利息收入,都应当缴纳增值税。" 中汇税务集团技术总监赵国庆表示。 此外,因金融业务模式复杂且产品具有多样性,仍有不少创新型业务难以界定增值税的应税与否以及税目归属。 影响几何?转嫁给投资者 中国有超过100万亿元规模的金融资管市场,此番资管产品增值税开征,影响范围较大。 不少机构人士认为,由于按照56号文,资管产品增值税的纳税人为产品管理人,但是由于产品管理人并没有享受产品的投资收益,后续可能会通过合同的相关条款转嫁给投资者或融资方等。 券商通道受冲击 券商中国记者注意到,目前已经有金融机构发出资管增值税征收的通知告诉投资者,相关收益可能会因为税费缴纳而下降。 12月25日,中江信托在官网发布公告,"受56号文资管产品缴纳增值税影响,自2018年1月1日起,我公司管理的存续及新增信托产品各受益人及参与方的信托利益金额及交易价款等可能因税费缴纳而下降,届时以实际到账金额为准。" "目前主要问题是存续信托项目由谁来交?信托公司自己肯定承担不了,所以尽量让投资者或融资方来承担,实在无法协商只能自己承担。"光大兴陇信托研究员袁吉伟对记者表示,"新业务会做好增值税的安排问题,税收这块成本还是挺高的,一般都会转嫁给融资方或投资者。" 公募基金占据优势 某券商托管部人士对记者表示,140号文发布前,在原税法下对私募基金的收益并无明确纳税义务,140号文明确了产品的收益由管理人作为纳税义务人,即私募基金的收益需要征收增值税,这是最大的实质性变化。"收益征税会直接导致私募基金的盈利减少,收益下降,通过基金净值的形式传导至基金持有人,从而降低了基金持有人的投资收益。" 对于预期收益型零售渠道产品而言,例如个人银行理财,机构可能考虑一种分担方式是降低产品预期收益率,将成本向下游传递。 同时,对于保本型资管产品可谓接连受到重创,未来将正式出台的《资管新规》将推进"打破刚兑",而1月1日起,保本资管产品产生的收益也会被计做利息,产生增值税,因此保本资管产品无论是投资人还是管理人来承担税收,保本资管产品都是不利的。 机构状态 有人准备就绪,也有人"赌一把" 2018年1月1日,涉及大资管行业的资管产品增值税即将开征,那么税务部门以及各个机构准备工作如何呢?记者对相关与税务局和机构有接触的资深税务师、券商资管部门负责人进行了采访。 三种典型状态 安永大中华区间接税主管合伙人梁因乐在接受记者采访时表示,从资管行业和税务局的角度出发,先说个简单点的,税务局内部已经进行了很多培训,包括对资管行业和具体交易流程的学习;他们培训的时候也会邀请学者、会计师事务所、监管层等各界人士,进行全国范围内线上线下的培训。 而从企业出发,梁因乐表示基本上有三波不同类型的准备企业。 第一波是非常严谨的,一些大型的金融机构在年初时就估计7月1号会上线,虽然7月1号又延到2018年1月1号,但相关的准备工作已经在上半年开始了,目前整体的准备工作基本成型。 具体来说,首先是针对资管合同条款,逐条分析,每一个产品应税与否也进行梳理。完成这个步骤后,这类机构会进一步研究其业务流程,看现有业务流程中有哪些环节是涉税的,是否可以提取数据来帮助计算税金,也就是理顺流程。此后,他们将已经标准化的流程自动化,即自动生成报表、跟客户沟通的材料。 这一种类型也是非常积极备战的,因为他们的体量很大,如果不自动化没办法做到营改增的顺利推进。 另外一种机构是因为交易的数量不及前述大型金融机构,虽然准备工作基本类似,不过由于缺乏金钱、人力方面充足的预算,没办法做得那么完善,但是他们也在进行当中。 最后一种机构,"我自己觉得也是比较有趣的一个态度,这类机构觉得政策落地会再往后延, 赌一把 ,基本是八卦别人在干什么,自己内部可能准备工作做得很少。"梁因乐表示。 "行业还是有些焦虑的,资管增值税的规定与一般的法律法规不同,一直没有相应的细则可以对照准备,很多细节问题我们都是和分管的税务局多次沟通后一点点了解到。"一家排名靠前的券商资管相关负责人告诉记者。 券商资管部的诸多建议 某大型上市券商资产托管部税务专项项目组专家表示,在增值税即将实施的最后窗口,各机构管理人需要作多方面的准备工作。 首先,建议管理人对所有的投资标的进行系统化梳理,标准化投资可以按照不同交易所投资品种进行划分,如股票、债券、期货、衍生品等;非标投资可以按照不同投资项目的协议分析产品结构设计,如有保本收益、名股实债的回购条款等均需要缴纳增值税。 其次,建议管理人根据自己的梳理结果与主管税务机关进行确认,明确口径,避免日后在税务稽查时引起争议。 此外,建议管理人投资前需要与托管人确认应税项目,管理人投资新品种前与托管与外包机构进行充分沟通是必要的,产品合同前端的设计也要考虑增值税问题。 福利 部分增值税相关问题解答 券商中国记者混迹几个券商托管部的培训会议,捞了一些干货的问答回来,以飨读者。 q1.投资保本标的与非保本标的在增值税方面的主要区别? a:在投资标的的选择上,管理人需要对保本和非保本进行区分,以确定拟投资标的是否应税。 资管产品的增值税有两个税目:贷款服务和金融商品转让。保本与非保本在增值税涉税问题方面的主要区别在于是否适用贷款服务税目下的应税收入,而金融商品转让税目下的应税收入与拟投资标的是否保本无关。 投资保本标的取得的投资收益(包括利息、分红、申赎及转让价差等各类收益)属于税法定义下的保本收益,需缴纳增值税。对于非保本标的,仅适用金融商品转让税目,投资退出时取得转让价差收入(不含金融产品持有至到期收益)需缴纳增值税。 例如购买保本型银行理财产品时,未来取得的投资收益就会面临缴纳增值税的问题,非保本银行理财产品如持有至到期则无需缴纳增值税。 q2."分别核算"与"汇总核算"的主要区别? a:"56号文"对资管产品运营业务销售额和增值税应纳税额提供了两种计算方式的选择:即"分别"或"汇总"核算销售额和应纳税额。主要区别体现产品销售额和应纳税额计算上,分别核算为按产品进行独立计算,产品间的销售额和应纳税额不存在互相抵扣和影响。汇总核算在计算方式上更为复杂,不同产品间的销售额合并计算,间接实现了产品间的盈亏互抵,对管理人的税款计算能力及税款头寸安排和公允分配方面提出了更高的要求。 q3.纳税期限、增值税附加税费如何确认? a:由于各省市及地区对纳税期限、增值税附加税费要求及政策各有不同,建议管理人及时与当地主管税务机构进行沟通确认。 增值税的纳税类型分为一般纳税人和小规模纳税人。一般而言,一般纳税人按月进行增值税纳税申报,小规模纳税人按季申报。增值税税率已明确为3%,但是增值税附加税费的税目及税率各省市及地区可能会有所不同,例如上海市区有城市维护建设税7%、教育费附加3%、地方教育费附加2%,共计附加税费率为12%,建议管理人及时与当地主管税务机构进行沟通确认,相关信息也需提供给托管外包机构作为估值系统参数配置的依据。 q4.持有至到期的界定,持有至到期产品和基础产品是否需要纳税? a:持有至到期一般可理解为持有至金融产品约定的到期日,但对于资管产品的特殊性,其界定目前税法层面尚需进一步明确,比如资管产品赎回是否属于持有到期仍存在争议。根据税法要求:纳税人购入基金、信托、理财产品等各类资产管理产品持有至到期,不属于金融商品转让。但是,管理人仍需要对产品的保本和非保本进行区分,以确定拟投资标的是否应税。 对于保本资管产品取得的投资收益(包括利息、分红、申赎及转让价差等各类收益)属于税法定义下的保本收益,属于贷款服务税目,需缴纳增值税。 至于非保本资管产品的提前赎回,我们的理解是其投资变现与持有到期清算在行为性质上应该还是一致的,如能比照到期清算,不纳税更合理些。


家长求助 我家孩子在国内读初中的时候成绩特别好,尤其是物理、化学、生物。但怎么开始学习gcse课程,她总是跟我抱怨science课 "跟自己学的不一样,不知道应该怎么学" 完全跟不上讲课进度,学习成绩也一落千丈。这到底是怎么回事啊? 经常收到gcse阶段学生家长这样的问题,孩子明明在国内初中物理、化学、生物成绩不错,怎么到了gcse,成绩立马就不行了?是英国孩子比中国孩子科学思维更强吗? 并不是! 国内初中科学课与gcse科学课的授课模式有很大差别,接受国内初中教育的孩子快速适应新的学习方式是非常困难的。 英国学生在进入gcse学习阶段之前有三年时间打基础,也就是ks3(year7-year9),在这个阶段中,science(包括生物、物理、化学)也是重要的必修科目。虽然ks3阶段科学课的学习内容主要以基础知识为主,难度并不算很大,但却为孩子的gcse学习成绩甚至大学升学奠定了坚实基础。 这也就是为什么没有接受过ks3阶段教育的孩子在gcse阶段学习困难的原因。 那么国内初中物理化学生物课与ks3 science课究竟有哪些不同呢? 国内初中普遍采取 "填鸭式" 教育 "填鸭"意思是指鸭子在饲养的过程中养鸭人用含糖量高的柱状饲料塞进鸭子嘴里使其快速增肥。这里比喻灌输式教育。 填鸭式教育 是苏联一位教育家凯洛夫发明的,现在在国内应用很广泛。顾名思义,就是把知识一味灌输给学生。 "填鸭式"教育虽然可以帮助孩子在短时间内掌握更多的知识技能,然而从长远来看,孩子会变成"考试的巨人(如屡获奥林匹克知识竞赛奖牌)实践和创新的侏儒" 长远来看,接受国内初中科学教育的孩子往往知识面狭窄、头脑不灵活,缺乏创新能力。 这一弊端对于有留学计划的孩子来说尤为严重,将直接造成学生无法适应教学方式,进而导致无法进行正常学习。 英国ks3注重学生核心能力的培养 ks3的science课主要以基础知识为主,主要是对孩子的学习兴趣进行培养和发现,引导他们探索各门学科的学习方法。 在英式课堂,最常见的的教学模式是"引导式学习",老师阐述理论,并由学生进行实践验证,帮助学生更好地融入课堂,解决现实生活中存在的各种问题为目的。 不同于国内"老师讲,学生听"的模式,学生在学习中有很大的自主权。学生自己会提前预习好课程内容,老师在讲完基础理论之后,更多的让学生根据自学中发现的问题进行提问和讨论。 刚接触到英式science课堂的孩子,由于受到原有的国内教育的影响,在看到周围同学积极发言踊跃提问,发表自己对问题的见解的时候,通常会觉得不知所措。因此往往出现无法适应学习方式,导致成绩差的结果。 尽管出现这种情况是正常的,但如果对这个情况不够重视。可能导致孩子成绩下滑严重,甚至对孩子心理健康产生不利影响。 英伦云初中 课程可以帮助家长解决孩子上面这些问题。 英伦云初中是我们基于英国ks3课程大纲,结合培生爱德思的国际中学课程,研发的适合中国孩子的国际课程。可以帮助孩子实现国内初中与gcse课程的完美过渡。 我们的课程形式按照英国初中的课堂设置,以一对一或者小班课的形式进行教学,由经验丰富的老师带领孩子提前适应国际化课堂的氛围,锻炼英文表达和理解能力。 因此如果家长担心孩子以后的science课跟不上,我们建议让孩子尽早学习ks3的science课,不仅能提前让孩子适应全英文授课,而且还能积累知识基础和学习能力。如果没有一个科学的过渡阶段,由国内初中模式直接进入gcse的学习,对孩子也是一项巨大的困难。 因此尽早学习ks3课程能够帮孩子适应未来的gcse学习。 英伦云初中是索引国际教育精心打造的线上英国初中课程,依据英国国家课程大纲的培养目标,致力于为更多的中国学子提供最优质的英国国际教育资源,帮助他们努力提升自身的学术能力和综合素养,为迎接高中阶段的国际课程学习做好充分的准备。 更多国际课程、国际学校相关资讯敬请关注公众号【国际学校全知道】。


一、 正确认识自己所从事的职业 经常听到有人这样说:老师好啊,工资高。"其实我想,说者在羡慕教师职业的时候,并没有想到教育工作的艰辛。教师每天7点上班,5点下班,每天要备 课,上课,批改作业,还要思考如何如何去调动厌学的学生的学习积极性,还要思考如何能让领导认可自己的工作,身体疲劳,脑力疲劳,有谁知道。但是想一想, 工作哪有不辛苦的,各行各业有各自的辛苦。17世纪捷克教育家夸美纽斯说过:"我们对于国家的贡献哪里有比教导青年和教育青年更好,更伟大呢?"从贡献的 角度他认为教师是太阳底下做光辉的职业。社会在赋予教师教书育人的责任的同时也给予教师工作很高的评价-神圣的职业。教育工作联系着千家万户,关系着千 秋万代,社会上已越来越重视教育,教师地位也逐步在提高。如何来正确认识自己所从事的职业呢,著名特级教师魏书生对教育工作和人生幸福的理解是这样的,他 说:"我的工作时在学生心田里开辟一片绿地,播撒上真、善、美的种子。我想,这世界上,如果由于我的存在而多了一颗真诚、善良、美好的心灵,那我便获得了 人生的幸福,有了一份生存的价值。"如果每一位教师都能以这样的心态来看待教育工作,那么这个工作虽然艰辛,同时也是快乐的。 二、 具有广博的专业知识 教师的知识可分为四个方面的结构内容:主体性知识、条件性知识、实践性知识和文化性知识。 教师的主体性知识是指教师所具有的特定的学科知识,要成功地完成教学任务,首先要精通本学科的专业知识。传统的初中物理课程把科学内容划分为力学、 声学、光学、热学、电磁学等,新的课程标准将物理课程的科学内容划分为物质、运动和相互作用、能量三个板块。不管如何划分,作为一名物理教师都要将该学科 的整个知识体系及体系当中的内容了如指掌。 比如传统力学部分 新课程运动和相互作用板块 运动 宏观 力 多种多样的运动形式 力与运动 微观 力 压 运动和相互作用 机械运动和力 流体的力现象 声和光 功与机械 电和磁 机械能 要对各个部分或板块中的概念、概念建立过程、原理、原理的形成过程、公式、公式的应用都要做到头脑中有清晰的印象,对初中物理教学中涉及的仪器、仪表使用要做到熟练掌握。 同时也要具有构建知识网络能力(即能把知识点联系起来)。教师平时教学中要善于将学科知识形成知识网络(章节性),在复习时指导学生在头脑中建立起知识网络图,才能使学生多所学知识了解清晰、掌握透彻。 例 分子动理论与内能 分子动理论 ② 基本理论 ③ 定义 内能 决定因素①②③④⑤ 分 热现象的微观解释 子动 做功 理论 定义 与 基本规律:改变内能的两种方式 热传递 条件 内 热量 能 定义 热量 单位 定义式 定义 基本计算 热值 单位 定义式 定义 比热容 单位 眼睛 定义 成像 照相机 凸透镜(远视镜) 幻灯机 规律 放大镜 光的折射 透镜 规律 凹透镜(近视镜) 串联电路中i、u关系 电流跟 串联电阻的 电压的关系 等效电阻 欧姆定律 电流跟 并联电路的 电阻的关系 等效电阻 并联电路中i、u关系 测量电阻 知识网络结构图力求知识点全面,重点突出,简洁明快,体现知识之间的联系,逐层展开。 2、教师的实践性知识:是指教师面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识。这种知识是教师教学经验的积累,它具有明显的情景 性,有经验的教师与没有经验的教师在面对不确定性的教学条件(突发事件)处理的方法会有所不同,究其原因是实践性知识的不同。实践性知识受一个人经历的影 响,不能仅靠时间积累经验,因此作为教师要主动积极地历练自己,通过参加出课,积极听课,虚心求教等方式积累自己的实践性经验,随着阅历的丰富,实践性知 识也会逐渐丰厚起来。 3、教师的条件性知识:指教师所具有的教育学与心理学知识。 ①学生身心发展知识,教师要对学生的心理发展的情况有科学的认识,才能合理地采用教学方法、教学手段。 ②教与学的知识。教与学的知识包括对学生学习心理的掌握,以及采取正确的教学策略、教学手段,从而教与学有机地结合起来,使教学过程趋于优化,既利 于学生成绩和能力的提高,又使教师能采用科学的方法,使自己能以轻松、自信的心态投入到工作中去。"成功感"教学模式适合初中生的心理特征,初中生喜欢称 赞,天生喜欢成功,他们的意志的自觉性,坚持性和自制力还很不够,自尊心极强,表现出强烈的要脸面、敏感、经不起挫折等。 成功感教学模式就是在教师的帮助下,学生经过努力,取得了学习上的成功(哪怕是一点点)经过老师的肯定,鼓励,就会使学生体验到"学习顺利进行", "成功了"的这样的成功感,促使学生产生继续努力学习的要求,提高学生的自信心和渴求,产生在学习上有新的突破的愿望,说白了就是教师精心设计教学过程善 于捕捉学生的成功之处,并不失时机地给予肯定,以充分调动学生的学习积极性。 操作实施: ① 学生存在个体差异,教师应指导学生制定"跳一跳""够得着"的切合实际的目标,因 为目标的高低,决定目标达成的难易度,即决定能否成功。 ② 在教学过程中调整教学要求和进度。 对较难学的知识点要降低教学要求和进度,如学生在学习《功》《电》知识的初始阶段,由于这些知识比较抽象,学生学起来比较吃力,那么为了整体教学质 量提高,使每个学生都感到不落后,能体味到成功,可以适当调整课时及教学要求。对一些应用概念、定律、规律、解决实际问题的知识要求,则要调高,以强化学 习的能力。 ③ 从学生实际水平出发,精心设计提问,及时表扬 提问时教学过程中教师与学生之间常用的一种相互交流的教学技能。提问能起到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识,从而实现教学目标的作用。设问 内容有些需要记忆,有些需要理解,有些需要分析、综合、创造,而学生的思维方式、思维能力和原有知识水平不同,所以对不同的学生所提问题不能千篇一律,应 有差别。对学困生应进行"什么是"的回忆提问,甚至是"是与否"或"二选一"的提问,比如物体运动是否靠力来维持?温度高的物体放出的热量是否一定多?什 么是力?欧姆定律的内容是什么?对一般学生进行"为什么"的"理解提问"比如:为什么摩擦力不一定是阻力?为什么滑动变阻器的滑片移动时可以改变电路中的 电流强度等,而对优等生应进行一些"运用提问"以发展其思维能力。比如:为什么从科学的角度来看"刻舟求剑"是可笑的?为什么"搭丝"灯泡比原来会更亮 等。遇到学生答不上来时,教师教态千万要自然,语言要委婉,目光要充满鼓励及赞赏,再进行启发,诱导尽力帮助学生回答出来,当一旦学生回答出来时,千万不 要忘记及时的肯定表扬,鼓励以激起他们进一步学习的欲望。 4、教师的文化知识 苏霍姆林斯基曾对教师说过"在你的科学知识的大海里,你所给学生的教科书里那点基础知识,应该是沧海一粟"。青少年儿童对世界充满好奇,什么都想知 道,如果教师没有比较渊博的知识,就不能恰当地回答学生的各种各样的问题,鼓舞他们的求知欲,发展他们的兴趣和爱好。未来科学的发展需哟啊综合素质的人 才,因而教师不能孤立掌握和精通某一专业知识,应主动拓展自己的知识面,才能培养出适应时代要求的综合型人才。 三、具有综合的专业技能 (一) 教学设计的技能 教师每天都要上课,因此,教学设计就成了教师的基本功。"凡事预则立"教学亦然。教学设计,就是教学实践前,在观念上对教学的打算和安排,也叫教学 规划或计划,亦即通常所谓的"备课"。所谓教学设计能力,是指教师在课前根据学生对象的特点,对教学内容进行组织和再加工,并选择恰当的教学模式和方法, 以取得最佳教学效果的能力。教学设计能力包括了诸多技能的组合。 (1) 分析学生特点与组织教学内容的技能 教学设计中强调的分析学生特点与组合教学内容,在本质上就是教师课前的备课。 a. 教师应该有了解学生的技能。即能了解学生已有的学习基础,目前的学习动机和学生可 接受的程度,教师还要区分不同层次或不同类型学生的情况,并能将学生进行恰当的分组。 b. 教师要根据学生对象的实际情况,对教材内容进行最恰当组合的技能。一般来说,教材 的内容与组织是按照学科知识的结构与学生发展的一般性水平来完成的,并且在时间上具有一定的稳定性,但在实际教学过程中,学生却有着比较大的差异 性,因此,教师在将教学内容内化为学生知识和技能的时候,必须根据学生的具体特点对教学内容进行组合,这样才能使这一内化过程产生最好的效率与效益。 c. 教师要有根据自身特点对教学内容进行优化组合的技能。教师个人的教学风格是其个人 特征与教学过程相互融合的产物,在教学实践,教师充分运用自己的教学风格,将教学内容传授给学生,这就是教学创造性的体现。所以,教师要有发现自己教学特长的能力, 同时也具备将这些特长与教学内容进行组合的能力。 歌唱得好可以高歌一曲如在 《运动的描述》一科高歌闪闪的红星;绘画水平高可以自制挂图、简笔画、 增加教学情趣,便于讲解;心灵手巧可以自制教具使课堂生动活泼一些,学生爱屋及乌爱上物理这门课程。 (2) 制定恰当的教学目标的技能 a. 分析学科教学目标,单元目标与课时目标的技能 物理学科的培养目标是培养全体学生的科学素养,制定了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的目标。 教学目标的陈述应采取内在思维过程和外在行为结果的描述相结合的方式,力求全面完整又明确具体。如,《欧姆定律》一课在过程与方法目标提出了通过实验探究,自己找出电流跟电压和电阻的关系,学习科学探究方法。 b. 根据教学进度与学生特点制定可操作与可测量目标的技能。 c. 能抓住教学的重点和预测教学的难度处理教材,变教材内容为教学内容和学习内容。 能抓住教学的重点和预测教学的难点,是制定恰当教学目标的核心,教学的重点和难点,是教学过程中关键部分,教学目标必须围绕着这些重点和难点展开,教学设 计就是突出不同重点与解决难点的具体方案。


中秋节,又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等,是中国民间的传统节日。中秋节源自天象崇拜,由上古时代秋夕祭月演变而来。最初"祭月节"的节期是在干支历二十四节气"秋分"这天,后来才调至夏历(农历)八月十五日,也有些地方将中秋节定在夏历八月十六日。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗,流传至今,经久不息。中秋节起源于上古时代,普及于汉代,定型于唐朝初年,盛行于宋朝以后。中秋节是秋季时令习俗的综合,其所包含的节俗因素,大都有古老的渊源。中秋节以月之圆兆人之团圆,为寄托思念故乡,思念亲人之情,祈盼丰收、幸福,成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国四大传统节日。受中华文化的影响,中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。2006年5月20日,国务院将其列入首批国家级非物质文化遗产名录。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。关于中秋节的起源,说法较多。中秋一词,最早见于《周礼》,《礼记·月令》上说:"仲秋之月养衰老,行糜粥饮食。"一说它起源于古代帝王的祭祀活动。《礼记》上记载:"天子春朝日,秋夕月",夕月就是祭月亮,说明早在春秋时代,帝王就已开始祭月、拜月了。后来贵族官吏和文人学士也相继仿效,逐步传到民间。二是中秋节的起源和农业生产有关。秋天是收获的季节。"秋"字的解释是:"庄稼成熟曰秋"。八月中秋,农作物和各种果品陆续成熟,农民为了庆祝丰收,表达喜悦的心情,就以"中秋"这天作为节日。"中秋"就是秋天中间的意思,农历的八月是秋季中间的一个月,十五日又是这个月中间的一天,所以中秋节可能是古人"秋报"遗传下来的习俗。也有历史学家研究指出,中秋节起源应为隋末唐军于大业十三年八月十五日,唐军裴寂以圆月作为构思,成功发明月饼,并广发军中作为军饷,成功解决因大量吸收反隋义军而衍生之军粮问题。风俗习惯1赏月赏月的风俗来源于祭月,严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。据说此夜月球距地球最近,月亮最大最圆最亮,所以从古至今都有饮宴赏月的习俗。2追月所谓"追月",即是过了农历八月十五,兴犹未尽,于是次日的晚上,不少人又邀约亲朋好友,继续赏月,名为"追月"。3猜谜中秋月圆夜在公共场所挂着许多灯笼,人们都聚集在一起,猜灯笼身上写的谜语,因为是大多数年轻男女喜爱的活动,在这些活动上也传出爱情佳话。4燃灯中秋之夜,有燃灯以助月色的风俗。如今湖广一带仍有用瓦片叠塔于塔上燃灯的节俗。江南一带则有制灯船的节俗。近代中秋燃灯之俗更盛。今人周云锦、何湘妃《闲情试说时节事》一文说:"广东张灯最盛,各家于节前十几天,就用竹条扎灯笼。做果品、鸟兽、鱼虫形及 庆贺中秋 等字样,上糊色纸绘各种颜色。中秋夜灯内燃烛用绳系于竹竿上,高竖于瓦檐或露台上,或用小灯砌成字形或种种形状,挂于家屋高处,俗称 树中秋 或 竖中秋 。富贵之家所悬之灯,高可数丈,家人聚于灯下欢饮为乐,平常百姓则竖一旗杆,灯笼两个,也自取其乐。满城灯火不啻琉璃世界。"中秋燃灯之俗其规模似乎仅次于元宵灯节。5吃月饼月饼,又叫月团、丰收饼、宫饼、团圆饼等,是古代中秋祭拜月神的供品。月饼最初是用来祭奉月神的祭品,后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼,作为家人团圆的一大象征。月饼象征着大团圆,人们把它当作节日食品,用它祭月、赠送亲友。发展至今,吃月饼已经是中国南北各地过中秋节的必备习俗,中秋节这天人们都要吃月饼以示"团圆"。6玩花灯中秋节,有许多的游戏活动,首先是玩花灯。中秋是我国三大灯节之一,过节要玩灯。当然,中秋没有像元宵节那样的大型灯会,玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。早在北宋《武林旧事》中,记载中秋夜节俗,就有将"一点红"灯放入江中漂流玩耍的活动。中秋玩花灯,多集中在南方。如佛山秋色会上,就有各种各式的彩灯:芝麻灯、蛋壳灯、刨花灯、稻草灯、鱼鳞灯、谷壳灯、瓜籽灯及鸟兽花树灯等,令人赞叹。在广西南宁一带,除了以纸竹扎各式花灯让儿童玩耍外,还有很朴素的柚子灯、南瓜灯、桔子灯。所谓柚子灯,是将柚子掏空,刻出简单图案,穿上绳子,内点蜡烛即成,光芒淡雅。南瓜灯、桔子灯也是将瓤掏去而成。虽然朴素,但制作简易,很受欢迎,有些孩子还把柚子灯漂入池河水中作游戏。广西有简单的户秋灯,是以六个竹篾圆圈扎成灯,外糊白纱纸,内插蜡烛即成,挂于祭月桌旁祭月用,也可给孩子们玩。如今两广的不少地区,在中秋夜布置灯会,扎制用电灯照亮的大型现代灯彩,还有用塑料制成的各式新型花灯供儿童玩,但却少了一份旧时灯彩的纯朴之美。


网络教育 -管理学原理面授课 5月17日,我校高等继续教育学院为网络教育学生进行集中的面授课辅导,由于自己的兴趣,我选择去听管理学原理面授课。 我提前5分钟到达教室,教室里三三两两的学生围在一起交流着,感觉他们好像认识一样,不过有的也在默默的看着书,看的出,网络教育的学生还是很认真的。这时我扫视了一下教室,发现网络教育学生果然年龄相差很大,20-40岁的不等(大概猜测),这确实是远程教育的一大特点。 可能10分钟左右,一位年轻的老师走了进来。9:10开始正式上课了。 老师一开始上课就讲了这节课的两大教学板块:一块是讲管理学原理的重点内容;一块是在课后有时间了大家互相交流一下(这里老师言外之意是要看本节课的进度,如果内容讲解完了时间不多就不交流)。而这里的重点内容主要是针对网络教育的考试。 下面老师就管理出现的时间、管理的特点、管理的分类等,还谈到不同时期的管理、以历史的主线来谈管理等等进行了介绍,学生们匆忙的在书上找相关的内容划线,学生们也很认真的在听老师的讲课,尽量找出了老师所谓的重点内容。同时老师也提到在bb平台上学生提到的问题,老师对此也做了一个讲解,看的出这位老师应该是浏览了bb平台讨论版的内容。之后老师又举例说明怎样才能成为一名优秀的管理者,因为学生很多都是已经工作的人,所以又结合公司的管理讲了很多的管理例子,同时运用板书具体的讲解了个人目标和组织目标的联系与矛盾,在这里我想说这位老师的讲课风格很值得我们学习,他有这么几个优点: (1) 讲话很幽默; 这位老师的思维很发散,因为他的思维太发散,在讲授知识点的时候就聊的很广、很泛,这时一名学生站起来说到:"老师,你能不能给我们讲考试的重点?"老师笑了,说到:"我们的考试很简单,只要卷面有字就会得分。"老师还说:"工作不要太认真,重点在于享受生活。"顿时课堂一片哄然大笑,学生不由的鼓起掌来。我当时在场感觉课堂气氛很活跃,但其实这也从一个侧面反应了网络教育学生的考核制度。 (2) 举例很多,便于理解,结合学生的背景举例; (3) 手势语很多,动作很多(当时我都被那种气氛感染了); (4) 教师在教室里来回走动,很会调动起学生的兴趣; (5) 板书比较多,给网络教育学生课堂学习的归属感。 之后进入课间休息时间,大概七八个学生围在一起商量考试的事情,这时有两名学生跑上去和老师交流,于是老师在黑板上写出了考试的题型。15分钟后,这位老师又开始讲解,但这次讲解的速度很快,老师直奔主题,直接叫学生画线第几页第几段哪个知识点。就这样这节课匆匆忙忙的上完了,到本节课结束的时候也没有师生间的交流就下课了,学生老师都离开了。 听完这节课,我感觉很能从侧面反映我校的网络教育办学现状: (1) 网络教育机构的领导重视严重不足; (2) 面授课主要是针对考试,没有答疑环节; (3) 学生修读网络课程主要是为了文凭,学生学习动机是文凭,以考试为中心进行学习; (4) 学生之间私下可能会有交流;学生与老师之间也有交流,但交流的度就不清楚了; (5) 网络教育学生的作业还是比较多的(猜测),因为在课堂上老师多次提到作业里面的题目; (6) 学生的学习目标很明确,直奔考试大纲。


遂平大铜器主要乐器有大铙、大镲(又称钹)、大鼓等。以铙为主体乐器,根据不同情况有的队会配有小鼓、大锣、芒锣、手镲、二锣(小五件)及吹奏乐器大喇叭等。传统演奏技法有传、翻、揉、撂、对击、闷击等。传承至今的曲牌有140多首,现常用曲牌50多首。 遂平大铜器起源于殷商,盛行于唐宋时期,明清以后逐渐在民间流传,距今有3000多年的发展史和1000多年传承史。民国时期,铜器队的规模开始扩大,或镇宅除邪,或祭祀祈雨等,迷信色彩较重;新中国成立后,农民群众主办铜器会的热情更为高涨,每逢喜事和传统节日,各村的铜器队走村串城或参赛比艺 或自娱自乐,尤以农历正月十五到二月二为最盛,是群众参与最广泛的一种民间艺术表演形式,也是独具风格的闹年器乐。 1958年至1978年期间,受破"四旧"影响,大铜器这种艺术形式遭到人为的破坏。1978年后期,县西部槐树、玉山、嵖岈山、沈寨等一带相继恢复了大小不同规模的铜器队(会)。多年来,遂平县大铜器队伍也在逐年不断增加,并不断迅速发展。1986年,玉山街北队以四十人、十二大扇夺得省级大赛一等奖;花庄乡张竹园队以八十人、二十大扇的规模,运用戏曲跑龙套的表演手法,在全县公开表演。 1988年,槐树乡杨楼、江茨村联合组队参加河南省第一届艺术节,获优秀表演奖,并被载入《河南风情》。 1990年,槐树乡大铜器队参加河南省第二届艺术节获特别表演奖。 1991年,高楼大铜器队参加在焦作举办的全省锣鼓大赛中获一等奖。 1992年,槐树乡杨楼、江茨村联合组建80大扇(大铙),40对大镲,三面大雷子(大鼓),集130人的空前规模,参加河南省第七届运动会并在市、县演出,获得广泛好评。 2007春节,杨楼大铜器队参加全省第六届中原文化庙会,获优秀奖。 2008年,江茨园村应邀进京参加全国非物质文化遗产展演活动,荣获金奖,并获"中华第一大铜器"荣誉称号。 2007年2月,锣鼓艺术-遂平县大铜器被河南省人民政府公布为第一批河南省非物质文化遗产项目名录。2014年11月,锣鼓艺术-遂平县大铜器被国务院公布为第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。 2015年3月,代表河南省参加中国第十二届山花奖社火民间艺术大赛,获得金奖。 2015年4月,参加由全国非物质文化遗产保护中心、河南省文化厅主办的《第六届中原古韵-中国(淮阳)非物质文化遗产展演》活动,获优秀表演奖。 随着改革开放的不断深入,遂平县大铜器这项中国古代民族民间艺术之瑰宝必将得到更大的传承发展。


1 位置和笔意临和摹是两种方法,这两种方法各有所长,也各有所短,因此两者应相互补助。摹书容易得到字形,但不容易得到笔法;临书容易得到笔法,但又不容易得到字形。因此这两种工夫必须参用,才可补偏救弊。古人法书,其所以称为法书,就是因为写得好,可以作我们的法式。字中笔画的距离,都是用心结构成的。尤其是很细微的地方,为什么有一笔特别短些,为什么平常不出头的,忽然出了头,都是书家精心妙意的所在。我们应该特别留心。因此我们摹习时,必须亦步亦趋。纵然心中不以为然,也不要改了人家原来的样子(等到完全明白了,再不依他不迟)。逐渐摹了再临,临了再摹,对于字形笔法完全熟了,我们写起字来"神气"就出来了。等到知道什么是"神"是"气",已经踏进欣赏的地步了。到此地步,不用说一句话,也明白了。宋朝姜夔说:"临书易失古人位置,而多得古人笔意;摹书易得古人位置,而多失古人笔意。"宋朝岳珂说:"摹帖如梓人作室,梁栌榱桷,虽具准绳,而缔创既成,气象自有工拙;临帖如双鹄并翔,青天浮云,浩荡万里,各随所至而息。"这种言语都说出临、摹两法的甘苦短长,都是在"形"的方面去说明"神"的。因为离开"形",便无法解释"神"。东晋 王羲之《十七帖》2 形体既工,风神自出我们写字,必须要考究点画。因此,每个字都要用心。但用心的范围不是仅仅局限于每个字为已足;而是应该将所有的字,贯串来看。一个字譬如一个战士,一个战士固然要威猛矫健;一篇字则譬如一支部队,一支部队则必须阵容严整,旗帜飞扬。这就是进一步的欣赏了。这在评书的人讲来,叫做"血脉"。宋朝姜夔说:"字有藏锋出锋之异,粲然盈楮,欲其首尾相应,上下相接为佳。余尝历观古之名书,无不点画振动,如见其挥运之时。"这几句话就说出全篇的字中,总格局的优美。从这样的欣赏角度去看,我们至少要明白,每个字大小轻重,不要像算盘子一样的死板划一才好。这其中须要"行乎其所不得不行,止乎其所不得不止",并无一定的规矩,而规矩未尝不在其中。唐 褚遂良《雁塔圣教序》这些工夫,全由积学而致。它的阶梯仍从临摹入手,要考究了向背疏密的位置,把握了用笔迟速的巧妙。形体既工,风神自出。再进一步,从所写的字里,真是可以看出人的性情来。还有一些人喜欢从笔画的方圆中,欣赏其骏利与浑融的情趣。实际上笔画的方和圆的不同,并不由于用笔的不同。用笔的方法总归不外乎提按。所谓的藏锋,近乎圆笔,多由于提,多有浑融飘逸之趣;所谓的出锋,近乎方笔,多由于按,多有骏利沉着之趣。但圆笔未尝不能沉着,方笔未尝不能飘逸。并且书家行笔之时,时机极是迅速,绝无从容考虑或提或按之理。因之,笔画的为圆为方初无成见。欣赏者从这一点看去,有所领会固未始不可;若执牢了这一点来研究,来说明,恐也不能有多少益处。北宋 米芾《珊瑚帖》3 看某人字,亲见其人这一点表面上完全和书法不相干,但却是书法的内在的精神生命所托,非常要紧。宋朝的大诗人陆游曾经教他的儿子作诗,说了一句最精深的话:"工夫在诗外。"这里所谓的"诗",乃是指的由字句组成的诗。作这种字句的诗,要想作得好,下起工夫来,竟然还在字句的诗之外!原来我们字句的诗所描写表达的是我们的生活。南宋 陆游《自书诗卷》字句是表面,而生活方是内容。所以生活是字句的诗的来源的根本。把根本弄好了,表面才会好,那么所谓的诗"外",乃是指的字句之外;实际上是生活之内,那才是真正的诗"内"哪!书法也是如此。我们可以毫不迟疑地说,要想学书学得好,工夫在"书"外!书法的形体之美还只是欣赏的浅浅一步。及其到了深处,硬是写字的人的生命和所写的字融合为一。我们看到某人所写的字,便如同亲见其人。书法的所以能传人的精神以至于不朽也就在此。因此,如若我是一个好人,便将我的好处,传之不朽。如若我是一个坏人,那么坏处也传了不朽下去。这决不是空言,也决不是神话。这是有证据的。这个原因也很简单,我的字将我的真正精神传了下去。我的行为也早在后世人脑中传有观念。这个观念必然因有了我的笔迹而愈加引起人的强烈刺激而愈为鲜明。好也要不朽,坏也要不朽,纵然想躲藏,也躲藏不了的。到此地步,欣赏之中更有评判之意,其中包含的要素不但有写字人的工夫,并且有看字人的感情。这是写的人和看的人双方分工合作的创造。4 好也不朽,坏也不朽明朝有一个著名的书家名叫张瑞图。他的书法功力是很深的,并且也自己成立了一种面目。但,他是当时窃柄祸国的太监魏忠贤的干儿子。他因这种秽恶的关系做到了宰相的高官(建极殿大学士)。他为魏忠贤生祠写了许多碑文。他的字,真迹流传下来的也有。人们看到了作何感想呢?他的笔画是很变化飞动的,不是很好吗?但人们看了,只联想到他的奔走"义父"太监的丑恶活动,正像这笔画的飞舞一样!明 张瑞图《送康侯杨外孙北上七篇》相反地,唐朝颜真卿,是一个忠义爱国的大英雄。他能在七十多岁的高年,不屈于叛将李希烈而慷慨捐躯。他的书法到今日,人们看了,仍然是英风凛烈,虽死犹生。在几百年前就有人说过,像颜鲁公这样的人,纵然不会写字,人们对他的片纸只字都是宝爱的,何况书法又是那样超逸绝伦。唐 颜真卿《祭伯父文稿》宋朝的欧阳修,是一个正人君子的大文学家。他的书法并不怎样高明,但他的字至今为人宝重。此外,凡是著名的书家,多是著名的文学家。他们的人格均有卓立磊落的特点,不随流俗人颠三倒四。宋朝苏轼和黄庭坚,便是最显明的。至于书圣的王氏父子更不待多言。单看羲之的《辞世帖》、《告墓文》和献之的《辞中令帖》,人们可以从笔画的优美中,无形中受到人格的熏陶。这是最可贵的。此外,书法并同时传出每个书家的特殊作风。杜牧是唐朝的诗人兼军略家。他传下来的《张好好诗》真迹,使人感觉到多情慷慨的襟度。唐 杜牧《张好好诗》苏舜钦是宋朝遭遇困顿的奇士,他传下来的行草书,由苏州顾氏收藏,使人想象到他那跌宕不羁的神情。清宫旧藏有倪瓒给"默庵先生"索莴菜和大金花丸的诗札真迹。在这里面,倪氏的高风逸格和他平淡天真的生活,宛然如见。这种例子真是举也举不完的。5 欣赏也是一种创造谈到欣赏,我想凡艺术上的事,不但对于作的人是一个创造工夫,对于欣赏的人一样是个创造工夫。贝多芬是一个音乐大家,他的乐曲是惊天动地的创造,这是不用说的。但没有音乐素养的耳朵乍听演奏贝氏的音乐,都觉得难以领会,甚至不悦耳!我们的哲学家庄周曾说过"大声不入于里耳",正说明了这道理。因此,我们若希望能欣赏艺术,必须先要练习自己的一套懂得艺术的工夫。就书法说,这样才可深入领会书家的内外各方面的精微。而法书的妙处也因有了真的欣赏者,方能将它所包蕴的一切流传发挥出来。实际上这就是一种合作和创造了。对于书法,作为一个欣赏者来说,我们需要深切了解书家学书的甘苦,以及他们的卓越技法与他们实际生活之间的关系,最后,还要研究他们立身处世的人格。这样方可透彻地了解一个书家。这样才是书法欣赏最全面的境界。 三国魏 锺繇《墓田丙舍帖》宋苏轼说:"古之论书者,兼论其生平。苟非其人,虽工不贵也。"这正扼要地说明了原理。这一境界的追求与到达,极有意义。书家以其自己的各方面生活与书法打成一片,甚至融合而不可分。他们的一切悲欢、喜怒、歌颂与谴责,接连到内在的精神世界都隐隐约约地但却是真实地蕴蓄在笔画之中;换言之,使他们所以能不朽的活力即在于此。唐 张旭《古诗四帖》唐 怀素《大草千字文》但如若没有一个真知的欣赏者,这却不容易被了解的。如若长此不被了解,等于这个书家湮没了一样。然而一旦他们被了解了,他们就立刻活在欣赏者的心目之中了!这一点,对书家讲来,意义是非常重大的。因为欣赏者的光荣和责任正在这里。五代 杨凝式《神仙起居法》欣赏者在尘封的丛残的无首尾的几行墨迹中能够发现历史上的许多书家,在一般观者心中以为是死了的,原来仍是活生生的!而作为一个欣赏者同时是一个好学生而言,也只有从自己体验中,确实了解了古代书家,方可以继承优秀的传统而成为一个新的卓越的书家。在这样正确的路上,才可以进一步谈到发扬。这便是我们所指的合作的和创造的意义。


孩子出生时,是许多家庭的孩子。每个家庭成员都以不同寻常的热情欢迎新成员。此外,它握在孩子的手掌和嘴里,因为担心其中一个会意外伤害孩子。在成年人的心中,孩子非常重要,所以他们非常娇纵。当一个孩子哭的时候,他可以给任何他想要的东西,尤其是他的祖父母。祖父母和祖母非常熟悉他们的孩子,他们甚至比他们的父母更熟悉。如果父母想教育孩子,祖父母会阻止他们。然而,如果这经常被阻止,孩子将不会有恐惧,他的性格也不会再改变。长期受到家人喜爱的孩子往往忘恩负义。他们正确地认为每个人都应该转过身来。他们会逐渐长大,成为熊海子。一切都是以自我为中心的,他们没有独立的能力。家庭的破坏剥夺了孩子成长的机会。这样的孩子非常任性,不会体谅他人,也不会选择回报父母的爱。这样的孩子真的是你最初期望的吗?孩子们不能盲目溺爱自己。事实上,他们对孩子的未来不负责任,但实际上是一种杀戮。事实上,这样的孩子长大后,没有人喜欢他,这对孩子的未来成长也非常不利。家庭溺爱会逐渐剥夺孩子照顾自己的能力,同时失去照顾自己的能力,并会使孩子在未来的生活中成为一个年长的婴儿,经常需要父母。因此,为了孩子的幸福,父母不能溺爱他们的孩子,必须适度溺爱他们。父母不得再做以下任何行为。首先,盲目保护盲目辩护只会让孩子不知道自己犯了什么错误,只会让孩子认为自己所做的是正确的,每个人都应该接受自己的观点和做法,应该认为自己所做的是正确的,没有人能反驳他。这个孩子还很小,他的世界观还没有形成,他的一切都需要成年人来教,孩子也不能辨别是非,所以在他长大之前,父母需要告诉他什么是对的,什么是错的,如果他只是片面的,孩子也就不能辨别是非,只能专注于他自己的观点。当孩子们长大后,这种行为会变得越来越暴力。这时,他们不会受到父母的批评,而是会面临社会的批评。如果情节严重,他们也将受到法律的惩罚。成年人可能会认为小题大做有点过分,不仅仅是为了宠坏孩子什么的。但是小错误,如果累积起来,将会变成大错误。如果一个孩子不理解行为和行为的原则以及做人的原则,他长大后就不会理解这些原则,长大后他会更加以自我为中心。第二,一切都安排好了许多父母非常照顾他们的孩子,希望他们的孩子能为他们的孩子做一切,享受水果。然而,这种方法会逐渐把他们的孩子变成大孩子,他们会变得无法自我照顾,应该永远接受别人的努力。在他们看来,其他人的努力是合理的,他们不需要关心和回报。这将导致孩子成为一个独立和自私的人,并且没有人会因为他长大后的人格缺陷而和他交朋友。如果他没有朋友和亲近的人,他会像被社会抛弃一样,孩子会逐渐变得极端。在孩子成长的过程中,父母应该逐渐下放权力,让孩子学会照顾自己,做自己的事情。他们不能事事依赖父母。只有当他们成长为独立的孩子,他们才能在未来得到更好的发展。毕竟,这个社会是一个适者生存的社会,父母不能陪伴他们的孩子一辈子。第三,遵从孩子的意愿一些父母,因为他们太在意孩子的情绪,会在任何事情上成为孩子的父母。为了让他们的孩子开心,他们可以做任何他们想做的事情,随时起床,玩任何他们想玩的游戏,买任何他们想买的东西。然而,这样的结果会导致他们的孩子没有辨别是非的能力。因此,他们只会享受自己的生活,不会遭受苦难。这样,孩子就不会长大。


一种毛发突然发生斑块状脱落的慢性皮肤病,西医称为斑秃。民间称为鬼弟头,鬼舐头,《外科正宗》认为血虚失养,风热乘虚入侵所致。目前多认为是血热生风,或气滞血瘀,或气血两虚,或肝肾不足等所致。 病因尚不明了。精神因素被认为是一个重要因素。大部分病例发病前有神经精神创伤如长期焦急、忧虑、悲伤、精神紧张和情绪不安等现象。有时在病程中,这些精神因素可使病情迅速加重。另外,与遗传过敏有关, 约10%~20%的病例有家族史。自身免疫 班秃患者伴有一些自身免疫性疾病的比率比正常人群高。 斑秃可发生在从婴儿到老人的任何年龄,但以中年人较多,性别差异不明显。 本病长于无意中发现或被他人发现,无自觉症状,少数病例在发病初期患处可有轻度异常感觉。初起为1个或数个边界清楚的圆形或椭圆形脱发区,直戏约1~2cm更大。脱发区的边缘处常有一些松而易脱的头发,有的已经折断,近侧端的毛往往萎缩。如将该毛发拔出,可以看到该毛发上粗下细而像惊叹号(!)。 近年来,结合现代医学研究,从气血两虚,肝肾不足,血瘀,肝郁等研究较多,而《诸病源候论》则强调"风"邪至病,"人有风邪在头,有偏虚处则发秃落,肌肉枯死。或如钱大,或如指大,发不生,亦不痒,故谓之鬼舐头。" 肾其华在发,华本义指光圈外围的泛光,相对于"主光"而言。总是附着在"主光圈"的边缘,亮度稍暗,有朦胧感,又有装饰感,而有美意。《说文》释"华"为"(木)荣",这是华的引申义,指一切类似泛光的现象,如植物的花开放后,附着在枝干的表面,伸出绿叶之上,远远望去,像是附着在植物主体表面的装饰物。凡从华之字,其中含有的华皆为泛光、散发之义。所以,我认为,头发缺乏光泽,枯萎发黄等是头发无华的表现,应从肾论治。 但斑秃是头发脱落,而不是头发无华,从中医角度看来,与"风"邪关系较大,本病起病突然,与风邪发病特点相似,而这种风,以内风为主,关键在肝,现代医学研究亦表明精神因素在本病中的作用,情志抑郁,影响肝的疏泄,失于条达,肝久化火,血热风动,风动叶落。所以,治疗时不妨用些祛风药如蒺藜,桑叶、钩藤等,风邪甚者,可有羌活(神应养真丹)。 所以,我认为,从自然界中草木的突然折断有助于理角斑秃。 但血热风动不一定都表现为脱发,可能表现为中风(脑血管意外),为什么仅在某些人表现为脱发呢?当然与个体因素有关,有人平素血管脆弱,风邪外受自然易出现中风,如果平素头发脆弱,一旦外受风邪,就会出现脱发了。 正如起台风了,会吹断树木,但肯定是弱小的树木先受害,头发也是这样,虚风内动,如果患者头发平如我们城里的大树,扎下的树根太浅了,自然容易脱落。 所以,风为标,树木长得不扎实才是本,也就是头发没长好才是本! 头发为什么长不好?无他,发为血之余,但是血的生成、运行又与五脏密切相关,而且气为血之帅,血为气之母,精血互生等,简直可构建一个庞大的网络。所以临床要密切观察患者全身症状,除课本上的证型外,还有脾虚,肺虚甚至阳虚者。 此外,梅花针,火针均可结合治疗,这些治疗以局部刺激,改善微循环为主。


一、选择吉日时的作用与原则:古往今来两千年来办大事、重要的事都选择良辰吉日的,已经盛行不衰深入人心,有广泛深远影响,已形成了一种社会传统习俗,它是一种遵从自然规律,趋吉避凶,增加自信,寻求平安吉祥的表现行为,给人们和社会带来实惠、幸福和吉利。选吉日时也称选日课。用年月日时标示。比如结婚、嫁娶、搬家、奠基、开业、安葬、造宅、安神、破土、出行等是防患未然的择吉措施。 如果命运平平,用大富大贵日课,也可能有一点效用,得小实惠,如果人命运好,又积阴功阳德,正行好运,用上了上吉日课,锦上添花,加大发迹程度,也诱导子孙日后发达,择吉日是医命的一种术数,不同的人不同情况施行,选择日课也因人而异,吉课用事后,有大、小发迹,有的不过失,也有的平平,凶课用事后,有的灾祸立见,家破人亡,陷入危险境地,有的姗姗来迟,诸事不顺,事与愿违,有的人丁钱财败尽,有的出现小灾。择日必不可少,不可随意用日时。一定坚持科学慎重态度,按客观规律办事,发扬中国传统文化为社会广大民众服务。 选择吉日时包括用事项目、方位、年命、日课四柱。要扶龙山相主命,日课包括财、丁、贵、寿信息,平民百姓要丁财两旺,为官者要财丁贵。造课要用五行生克制化科学理论判断日课吉凶、以神煞象数理论综合运行为辅助。五行流通,生克有情,吉神多成格局,必然是上上吉课,还要配合用事主人命中喜用神,如喜用神为土,用戊辰、己丑、戊戍、己未日等,忌用戊寅、己卯、甲寅、乙卯日等。日干通根于日支或月时支吉。 二、择吉的信息因素、步骤、派别选择:吉课配吉的龙山用事才能得吉,日课用神要与用事山家、山运信息同步,主人福份德行大小有无也有重大关系,用事方位与地理环境吉凶是使用神达目的的重要因素,必须结合奇门遁甲寻吉方位与风水优势。与主人年命与姓氏结合。重视外应信息效应,发挥后天人的主观能动性作用,进行救护扶助提高信息度。 择吉一般步骤:先收集主人家人八字、用事项目、方位、据主人要求选择几个月日,择优选取吉时,查阅须要选择年月日民俗万年历,看是否主要用事项目,把月日列出,据神煞择取,选吉神多的,少选凶煞多的,据不同身份人尽量选合局,如迁徒入宅据奇门择取吉方向方位,最后最重要的是分析判断日课吉凶,最后达到预测。 择吉的派别很多,大约有二百多家,较为常用的有:正五行、六爻、玄空、奇门、六壬、河洛理数、玄命、杨公择日等等。无论那一种择吉法,都必须配合天运(时间)地运(空间)人运(主人生命)综合考虑,以风水为体,日课为用,使用日课时间是由人为的因素决定。本人择吉采用奇门结合正五行。 三、移徙入宅择日时:移徙:迁移住所,搬入旧屋,入宅:迁入新宅。本地习俗重视迁锅,特别忌讳俗称天坑,也称三煞(岁煞、灾煞、劫煞),所以要搞清楚年月日时天坑,逐年天坑、四季天坑、骨路天坑、千万人坑。搬家迁锅吉凶日:建破家长病,除危母又亡,收满遭官司,平定损钱财、执闭损六畜,成开大吉昌。 寅午戍煞在亥子丑,亥卯未煞在申酉戍,申子辰煞在己午未,己酉丑煞在寅卯辰,太岁之方可坐不可向,三煞之方可向不可坐。 岁破日地方风俗不同,有忌或不忌的。立春立夏立秋立冬前一日为四绝日不用。春卯夏午秋酉冬子四忌日不用。 注意几项:1、一般不与家人生肖、日柱冲刑克。特别是冲克刑主人(夫妻)的不选。2、尽量选水日,少用火日。3、忌岁月破有冲克不选,考虑单双月。4、宅坐向朝东者忌己酉丑合金局日,朝西忌亥卯未合木局日,朝南忌申子辰亥水局日,朝北忌寅己戍合火局日。5、主人日柱申子辰忌用未日未时,寅己戍日忌用丑日丑时,亥卯未日忌用戍日戍时,己酉丑日忌用辰日辰时。日课见寅午戍全,回头贡杀在丑,其它同上。6、主人日柱阳干宜选阴时,阴干宜选阳时。7、看方向:日干代表主人落宫,时干代表房宅落宫,人宅要相生。忌空亡。有吉门、吉神,星门无反吟、伏吟,坐山向要吉利。尽量选用休开兼青龙、太阳、天乙、太乙等。8、选黄道吉日有无移徙成开。9、选良时,有贵人、禄马、登天门时。忌日破、五不遇时、空亡。10、金神七煞、大煞白虎、五墓、四废、煞星、八专等一般不选。宜选天德、月德、天德合、月德合、天赫、天愿、三合等。 最重要的是根据五行克制化分析判断日课吉多还是凶多,达到预测。神煞是辅助的,看能否化解凶煞,有些能解就用,有些不可解就尽量不用。最好几种日课分析对比择优选取。奇门日课不失为一种准确度高的日课方法。奇门日课是时间与空间的有机组合,以时辰为时、空对应为最优组合,选错日课可以补救。


王勃详细介绍 王勃初唐时代的诗人,与杨炯、卢照邻、骆宾王合称"初唐四杰"。王勃的思想人格交融儒、释、道多种文化因子。 王勃(约650年-约676年),字子安,汉族,唐代诗人。古绛州龙门(今山西河津)人,出身儒学世家,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为"初唐四杰",王勃为四杰之首。王勃自幼聪敏好学,据《旧唐书》记载,他六岁即能写文章,文笔流畅,被赞为"神童"。九岁时,读颜师古注《汉书》,作《指瑕》十卷以纠正其错。 十六岁时,应幽素科试及第,授职朝散郎。因做《斗鸡檄》被赶出沛王府。之后,王勃历时三年游览巴蜀山川景物,创作了大量诗文。返回长安后,求补得虢州参军。在参军任上,因私杀官奴二次被贬。 唐高宗上元三年(676年)八月,自交趾探望父亲返回时,不幸渡海溺水,惊悸而死。王勃在诗歌体裁上擅长五律和五绝,代表作品有《送杜少府之任蜀州》,主要文学成就是骈文,无论是数量还是质量,堪称一时之最。代表作品有《滕王阁序》等。 生平 永徽元年(650年)出生。[1]王勃出身世家,是隋炀帝时经学大儒王通的孙子[2],诗人王绩的侄孙。王勃小时候很聪慧,从小就能写诗作赋,天下目为神童。《旧唐书》载:"六岁解属文,构思无滞,词情英迈,与兄才藻相类,父友杜易简常称之曰:此王氏三珠树也。"杨炯《王勃集序》上也说:"九岁读颜氏汉书,撰指瑕十卷。十岁包综六经,成乎期月,悬然天得,自符音训。时师百年之学,旬日兼之,昔人千载之机,立谈可见。"王勃写文章往往前先磨墨数升,然后畅饮酒酣,引被覆面卧,待酒醒时"援笔成篇,不易一字",时人谓之"腹稿"。[3] 麟德元年,王勃上书右相刘祥道,曰"所以慷慨于君侯者,有气存乎心耳"[注 1],刘祥道大为赞赏,向朝廷表荐,麟德三年(666年),对策高第,被授予朝散郎之职。王勃恃才傲物,经常得罪人。后任虢州参军。王勃私匿罪奴曹达,被告发。王勃惧事泄,杀曹达,以"擅杀官奴"论死。其父受牵连贬官交趾(今越南北部)县令。不久,王勃遇大赦,仅去官职,[4]上元二年渡舟前去交趾省亲,[5]次年(上元三年)秋返回广州,渡海溺水而死,一说溺水被救起,不久惊吓而死,年仅二十七岁。[6]许多从事渔业、航海者悼念王勃,尊称他为水仙王,供奉于船上、港口、河边。 早年经历 王勃幼年时就非常聪慧,六岁时便能作诗,且诗文构思巧妙,词情英迈,被父亲的好友杜易简称赞为"王氏三株树"之一,表明了王勃早年就显示出杰出的文学才能。九岁时,王勃读颜师古注的《汉书》后,撰写了《指瑕》十卷,指出颜师古的著作错误之处,表现了王勃早年就博学多才。十岁时,王勃便饱览六经。十二岁至十四岁时,王勃跟随曹元在长安学医,先后学习了《周易》、《黄帝内经》、《难经》等,对"三才六甲之事,明堂玉匮之数"有所知晓。 未冠而仕 龙朔三年(663年) 王勃回到家乡,写《上绛州上官司马书》等文章,寻找机会,积极入仕。麟德元年秋(664年), 王勃上书刘祥道,直陈政见,并表明自己积极用世的决心,深得刘祥道赞赏"此神童也!"麟德二年,王勃通过皇甫常伯向唐高宗献《乾元殿颂》,借献"颂"以图仕进之意甚明。乾封元年(666年),王勃通过李常伯上《宸游东岳颂》一篇,接着应幽素科试及第,授朝散郎,成为朝廷最年少的命官。之后,才思泉涌,笔端生花,撰《乾元殿颂》,文章绮丽,惊动圣听。唐高宗见此颂词,歌功颂德,词美义壮,乃是未及弱冠的神童所为,惊叹不已:"奇才,奇才,我大唐奇才!"王勃的文名也为之大振,与杨炯、卢照邻、骆宾王合称"初唐四杰",并推为首位。 祸起《斗鸡赋》 王勃当上朝散郎后,经主考官的介绍,担任沛王府修撰,并赢得了沛王李贤的欢心。一次,沛王李贤与英王李哲斗鸡,王勃写了一篇《檄英王鸡文》,讨伐英王的斗鸡,以此为沛王助兴。不料此文传到唐高宗手中,圣颜不悦,读毕则怒而叹道:"歪才,歪才!二王斗鸡,王勃身为博士,不进行劝诫,反倒作檄文(古代用于征召,晓谕的政府公告或声讨、揭发罪行等的文书,现在也指战斗性强的批判,声讨文章。),有意虚构,夸大事态,此人应立即逐出王府。"唐高宗认为此篇意在挑拨离间,钦命将他逐出长安。于是,王勃被逐。他凭着自己的才情和苦心经营刚刚打通的仕途,就这样毁于一旦。 二次被贬 王勃所遇到的第二次打击,是在虢州参军任上杀死自己所匿藏的官奴而犯罪。咸亨二年(671年)秋冬,王勃从蜀地返回长安参加科选。他的 朋友凌季友当时为虢州司法,说虢州药物丰富,而他知医识药草,便为他在虢州谋得一个参军之职。就在他任虢州参军期间,有个叫曹达的官奴犯罪,他将罪犯藏匿起来,后来又怕走漏风声,便杀死曹达以了其事,结果因此而犯了死罪。幸亏遇大赦,没有被处死。此事甚为蹊跷,王勃为什么要保护罪犯曹达,既藏匿保护又怎能将其杀死。据新旧《唐书》所载,王勃此次被祸,是因情才傲物,为同僚所嫉。官奴曹达事,有人怀疑为同僚设计构陷王勃,或者纯属诬陷,不无道理。这次被祸,虽遇赦未丢掉性命,但宣告了他仕途的终结。 魂归南海 王勃因杀死官奴曹达,连累了他的父亲王福畴,王福畴从雍州司功参军被贬为交趾县令,远谪到南荒之外。这件事对王勃的打击,远远超过对自己的惩罚。王勃为人虽有放浪不羁的一面,但他立身处世的基本原则,却以儒家的礼法为标尺。王勃在《上百里昌言疏》中表达了对父亲的内疚心情:"如勃尚何言哉!辱亲可谓深矣。诚宜灰身粉骨,以谢君父...今大人上延国谴,远宰边邑。出三江而浮五湖,越东瓯而渡南海。嗟乎!此勃之罪也,无所逃于天地之间矣。"从中可体会到身为孝子的王勃内心强烈的羞愧和自责。王勃出狱后在家里停留了一年多,这时朝廷宣布恢复他的旧职,他已视宦海为畏途,没有接受。他在上元二年(675年)的秋天从洛阳出发沿运河南下,于八月中旬到达淮阴,又从淮阴到楚州,离开楚州,继续沿运河南下,入长江后折向西行,到了江宁。大约在上元三年(676年)春夏,王勃已至交趾王福畴处,见到了他生活窘困的父亲。不久后,王勃便踏上归途。当时正值夏季,南海风急浪高,王勃不幸溺水,惊悸而死。[5-6] 现今越南乂安省宜禄县(nghi lộc)宜春乡仍然有王勃墓。[7] 风格 王勃的诗多描写个人生活、抒发个人情志;也有一些抨击时弊,少数抒发政治感慨、隐寓对豪门贵族的不满之作;其中写离别怀乡之作较为著名。工于五律、五绝,明代胡应麟《诗薮·内编》以其五律"兴象婉然,气骨苍然,实首启盛、中妙境。五言绝亦舒写悲凉,洗削流调。究其才力,自是唐人开山祖。" 他的文学主张崇尚实用,他在《上吏部裴侍郎启》认为"君子以立言见志。遗雅背训,孟子不为;劝百讽一,扬雄所耻。苟非可以甄明大义,矫正末流,俗化资以兴衰,家国由其轻重,古人未尝留心也。"对初唐文坛的风气转变起了很大作用。 名句 海内存知己,天涯若比邻。-《杜少府之任蜀州》 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。-《滕王阁序》 老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。-《滕王阁序》 关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢,尽是他乡之客。-《滕王阁序》 著作 王勃的诗文集原有30卷,现仅存《王子安集》16卷,存诗80多首,文章90多篇。他最著名的作品是《滕王阁序》。关于〈滕王阁序〉的由来,唐末王定保的《唐摭言》有一段生动的记载,原来阎公本意是让其婿孟学士作序以彰其名,不料在假意谦让时,王勃却提笔就作。阎公初愤然离席,至配室更衣,专会人伺其下笔。初闻"南昌故郡,洪都新府",阎公觉得"亦是老生常谈";接下来"台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美",公闻之,沈吟不言;及至"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"一句,乃大惊"此真天才,当垂不朽矣!",出立于勃侧而观,遂亟请宴所,极欢而罢。 另有: 《汉书指瑕》十卷 《周易发挥》五卷 《次论语》十卷 《舟中纂序》五卷 《大唐千岁历》若干卷 《皇帝八十一难经注》若干卷 《合论》十卷 《玄经传》若干卷 《续文中子书序诗续》若干篇 都已亡佚。 现存版本: 明崇祯张燮编《王子安集》16卷 清同治甲戌蒋清翊著《王子安集笺注》20卷 杨守敬《日本访书志》著录卷子本古钞《王子安文》1卷,并抄录逸文13篇(实为12篇,其中6篇残缺) 罗振玉《永丰乡人杂著续编》辑有《王子安集佚文》1册,共24篇,增杨氏所无者12篇,补足杨氏所录6篇残缺之文 日本京都帝国大学部影印唐钞本第1集有《王勃集残》2卷 另有清宣统三年刊姚大荣《惜道味斋集》有《王子安年谱》。 近年何林天根据辑自日本的一些佚文,点校整理了《重订新校王子安集》,由山西人民出版社出版。


性启蒙教育是为人父母不可绕过的严肃而必需的课程。许多家长在被孩子问及"性"方面的问题时都感到尴尬不已,不知如何回答,有的索性避而不谈,甚至厉声呵斥,结果导致孩子对性逐渐产生一种邪恶感。长大后,黄色的东西就会影响到孩子,甚至会产生犯罪行为。 其实,性是美丽而圣洁的,家长也应该端正对性的态度,及时以适当的形式引导孩子对性进行正确认识。切不可等到孩子们以邪恶神秘的方式去交流那些被歪曲了的性的认知。 小豪是个7岁的小男孩,有一个3岁的小妹妹。 小豪家有点特殊,两个男生、两个女生在一个屋檐下共处,所以爸爸妈妈从小就告诉孩子们"男女有别",最需要强调的是上厕所的问题。在外面时,如幼儿园、学校、公共场所,一定要认清男、女厕的标志,特别是小豪,因为他是哥哥,要给妹妹做出好榜样。家里只有一个卫生间,无论是谁,上卫生间一定要关门,其他人再内急也要忍着。 小豪上幼儿园时,妹妹出生了,妈妈就告诉他:"女孩子以后要生宝宝的,男孩子就不一样了。"小豪问:"女孩子是怎么生宝宝的呢?" 妈妈就指着自己的肚子说:"从肚子里呀!"因为看着妈妈的肚子大起来又小下去,小豪似乎明白了妈妈说的话。 自从家里有了妹妹,小豪就更加懂事了,他知道自己是男子汉,有责任保护妈妈和妹妹,他说:"所有的女人都爱哭,因为电视里的女人都爱哭。"男人坚强、不爱哭,女人软弱、爱哭,需要被男人保护,这或许是一个7岁孩子最初的性别观吧。 孩子的性意识主要有3个时期:一是出生到1岁时的口欲期,这时孩子都有吸吮的需要;二是1~2岁时的肛欲期,这时孩子可以从排便与控制小便潴留中获得快感,也就是所谓的肛欲满足;三是2~4岁时的性蕾期,这时不少孩子都会玩弄自己的生殖器。 让孩子知道自己的性别,并认识自己的身体,其实可以从任何一个年龄段开始,不要认为孩子只有两三岁,跟他谈性教育还太早。其实随着孩子一天天长大,尤其是小男孩,会渐渐地对妈妈的身体给予关注,他会感到好奇,为什么妈妈的身体和自己的不太一样?这时,就涉及到孩子性启蒙的问题。 如何去开始这种性启蒙教育,也是一件值得警惕的事情。启蒙做好了,对于孩子健康的性意识会很有益处。而如果家长一味地回避,或是大声指责孩子,则极容易造成孩子对性继续好奇,或对性产生厌恶的态度。 帮助孩子了解男女的区别3岁左右的孩子,会开始询问与性别相关的问题。比如: "妹妹为什么没有小鸡鸡?" "我是从哪里来的?" "爸爸为什么要站着撒尿?" 这时家长最好在最自然、最真实的场合下让孩子轻松地理解。比如在给孩子洗澡时,可以告诉他身体每个部位的名称及功能,把洗澡变成一个有意思的游戏;在公共场所需要换衣服时,告诉他不要在大庭广众之下换,应找一个有遮蔽的地方,因为身体中有些部位是隐私的。这样可以自然地让孩子了解到自己的性别,并认识到男女的区别。 研究表明,对孩子进行性教育越早越好。当然,对于学龄前孩子进行性教育最好的方式,就是在平时对孩子的提问作出反应,在潜移默化中进行。 对孩子的问题要清楚而自然地回答 孩子到了三四岁时,会突然开始对自己和别人的身体感兴趣了,特别是在自己与妈妈、爸爸的比较中,产生了好多疑问:妈妈为什么要戴"布兜兜儿"?爸爸为什么不用戴? 对于孩子表现出的好奇,家长的态度应该是:既不大惊小怪。也不躲躲闪闪,当然也不能太"郑重其事"。毕竟孩子还太小,很多东西理解不了。不妨像对待他提出的其他问题一样,真实清楚而又自然地回答他,态度语气就像孩子问树叶为什么秋天会落下一样。 一天晚上上床关灯后,4岁的于小鱼突然指着妈妈的胸部问:"你的 咪咪 为什么那么鼓?" 妈妈想了想,回答说:"因为妈妈是大人呀,就像你会长高一样。" "那我的咪咪也会长到那么鼓,对吧?那你的咪咪为什么会有水呢?" "那是因为你小的时候还没长出牙齿,只能吃奶呀!咪咪就像你的 饭盒 ,里面盛着你的饭,等你吃完了,妈妈就赶快再生产新的奶,把你的 饭盒 装得满满的,一点也不让你挨饿。" 妈妈的"饭盒说"显然让小鱼很满意,于是她信心十足地说:"妈妈,我觉得将来我的咪咪一定会很有水,我的小宝宝一定能吃饱,就不用喝奶粉了,因为我从小身体就很健康,很长时间不生病。" 孩子的一些问题有时的确很难回答,所以对于孩子的性教育问题,家长也不用刻意解释太多,这个时期,只要让孩子简略地知道些皮毛的东西就好。说得多了,不单孩子消化不了,也会给孩子造成很多心理负担,是得不偿失的。 结合媒介给孩子讲解 平时在和孩子看科普类图书时,遇到植物的授粉、动物的交配时,不要刻意回避,就像讲其他部分一样,自然地告诉他,还可以把动植物和人结合起来讲,互相佐证解释,孩子会更容易理解。 很多孩子在四五岁时,就已经从少儿人体百科书上知道了小娃娃是怎么长大出生的,从《探索·发现》中看到精子与卵子的结合,知道这样可以生出娃娃来。这样孩子长大后,就不会对这类事情少见多怪了。 让孩子学会尊重自己和他人的身体在很多成人眼里,很小的孩子根本就不是一个完整的人,因此经常拿孩子当活宠物,不论孩子是否愿意,都会随意逗弄他们。如果孩子长期处于这样一个环境中,他就很难学会反抗成年人的一些不恰当行为。因此,在孩子很小的时候,就应该懂得尊重他的身体,教孩子一些关于身体接触的基本原则,提高孩子的自我保护能力。 比如告诉孩子可以触摸自己的身体,但抚触隐私部位不宜当众进行;同时也要告诉孩子,不要接触别人的隐私部位。还要告诉孩子,除了父母、其他特别亲近的家人和医生外,不要让其他任何人触摸他的隐私部位。这些都可以帮助孩子及早学会保护自己。 事实上,小孩子对性感兴趣是很正常的事,就像他对任何自己没见过、没玩过的玩具感兴趣一样,家长对此不必大惊小怪,在最自然、最真实的场合下让孩子轻松地认识最自然的东西,就像在麦地里认识小麦,在果园里认识苹果,对他们的健康成长会大有好处。 相信孩子长大后,也不会因为要戴胸罩而感到别扭,不会因为初次遗精而惊慌失措,因为他们会记得"妈妈就是这样的","爸爸也是这样的",那还有什么可怕的呢?


这一周过得比较轻松,虽然还没有放假,但是每天只有半天的监考任务,下午的时间就属于我了。这次语文考试我带的两个班级还是暴露出不少问题,经管我在考前下了非常大的力气,使出了浑身的解数来进行复习,学生的语文成绩并不是很理想,这里除了有学生自身的原因,更主要的我想还是教学方法问题,语文教学从表面看,技巧很重要,而从长远来看或者从一个学生的终身发展来看,教师的专业素养就显得更加重要,对于语文老师而言,专业素养意味着什么呢? 我以为,语文教师应当成为"语文的化身"。这里的"语文"应是"用语文的方式教语文"。有的专家指出:一个语文教师成功的标志有三方面:一是让学生喜欢你的课,二是让学生喜欢你的学科,三是让学生有一种终身学习意识。如果一个学生连你的语文课都不喜欢,而仅仅因为考试的分数勉强去学,那就把语文学死了,只是僵化的条条框框,那就是语文教师的失职和悲哀。所以作为语文教师常常要思考的问题就是如何从根本上去提高学生的学习语文的兴趣。语文教师的教学方式,不仅仅指语文课区别于其他学科的教学方式,更是指用语文的方式来思考、来感悟、来表达,叙事、隐喻、抒情、对话,乃至一声问候、一句评价。那课堂上的分分秒秒,语文老师不仅仅属于自己,他就应当成为语文。是否还可以这样说,如果以前我们说"我是教语文的",那么,我们今天应说"我是用语文教人的"。若爬过这座山,达到这个境界,语文教师的素养必须提高。 今天下午,我又一次的在语文教学的网页上获取了许多一线教师的宝贵经验,现选一篇在此,且作为我的学习体会。 有人这样评价我们语文教师:视野不宽-知识贫乏,学识单薄、干瘪,以本为本,拘泥教材,搬教参,对答案,不善举例和比喻,不善联系和联想,不能对课文知识进行有效扩展和深化,教不活,化不开;底蕴不厚-缺乏见解力和创造性,智慧疲软,人云亦云,教学没有深度和厚度;修养不足-育人乏术,责任心似乎挺强,艺术性却很差,貌似很优秀,其实问题多多,自我感觉良好,反思能力低下;情趣不多-教学生活乏味,类似套中人,心灵缺乏阳光,难与学生交往沟通。 君不见,语文教学的原点不在上课的老师形象怎样的迷人、课件怎样的精彩,甚至也不完全靠教案的设计多么精彩、教学布局怎样的巧妙,以上这些都可以靠外在的人力、物力辅助加以弥补。然而,衡量一堂课的好坏,依我看,重要的有两点,一是学科本位的价值获得,二是教育学的含量。这两者恰恰要靠教师的学科专业水准和教育教学能力来引导帮助学生完成,而前者却是前提。 对于语文教师的专业素养,简单地概括为两句话:第一、解读教材的功夫,第二、课堂教学的功夫。然而如何培养这素养,让教师所受的专业教育和积累下来的专业经验,溶于教师课堂上的言谈举止之间,成为教育的机智和情怀,为学生的成长引路、照明,成为能够在如此纷繁复杂的世界中能够吸引学生热爱语文的强有力的磁场,这或许值得每一位语文教师深思。 于是,每一位立志"用语文教人的"语文教师,是否就应当以一颗为师者应有的良心思考自己的课堂、自己的专业素养? 专心行走于课堂间 作为一名语文教师,直接体现自身专业素养的方式莫过于在课堂上的行走。一名语文老师是否至少应当具备这样的条件,才能够有勇气行走于语文的课堂:一手好字、一副好口才、一篇好文章。这是最基本的要求,也是我从这些年来的成长经验中提炼、总结而成的,在此基础上,才能谈素养的蕴藉和提高。要做到这几条。 第一,语言素养。结合语文教师的基本要求,在课堂上给学生呈现知识的形式,更多来自于语言表达,也就是我们所说的一副好口才。我着重从语言表达方面来谈谈课堂上教师的语文素养。我发现,很多语文教师的话语没有语文味,刻板,粗糙,不打动人心,无法让学生感到语文的可爱。如果教师的语言不打动人心,无法让人有倾听的欲望,怎么能要求学生好好地感受语文,学习语文呢?老辈人形容教师,是"两年胳膊三年腿,十年难磨一张嘴",这不无道理。因此,必须从细节做起,以语言为起点,抓好语文素养的提升。 课堂上的语文教师,既有运用课堂语言讲解的声音,也有面对教材书面语言朗读的声音...这都是语文的声音,都反应出语文教师的基本语言素养。现在很多教师,包括我在内,基本的语言素养都需要提高。比如,朗读是否能做到声情并茂,有效传递出文章的情感,为静止的文字赋予生命的活力。讲解是否能做到清楚地表情达意,在准确地用语言完成教学内容的流程中,同时使学生身心得以的灌溉与滋养。其实,讲解也好,朗读也罢,身为语文老师,应当把每一节课当作自己语言素养修炼的课堂,将课堂上的每一处的讲解语、小结语、提示语都做精心地准备,将每一篇课文都当作一个重要的研究对象,反复品读其中的滋味,熟读甚至成诵。于是,面对手中的语文教材,也许不要学生长篇大论地发言,或没完没了地质疑,慢慢的,也许你会以朗读的方式和学生对话、以交谈的方式训练学生的语言,慢慢地,你和学生的语感就这样涵养起来了-这也许是我们最简单可行的语文方式。 第二,语文素养。这的"语文"指语言文字的知识与相关常识。不是仅仅是指对课本上那些课文的字词句段篇的认识,语文老师要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识,对于各种文体要有准确把握的能力。 比如面对一篇童话,语文教师首先要知道什么是童话,基于童话体裁应该如何教学。这正如美术中的素描课,老师的课堂要有素描课的特色,而不能用油画的方法来教学一样。童话课应该上出童话的味道;诗歌应该上出诗歌的感觉;散文要有散文的特色。而不是像大部分老师那样,所有的课文一律用"讲读"的方式来上。回顾我的教学,适应民间故事文体-《牛郎织女》的"聊"的教学形式,绝不会出现在,讲《秋天的怀念》那样文质兼美的散文的课堂上。选自古典小说《西游记》的《三打白骨精》的教学,那对"小说三要素"的强调,也绝不会等同于《游园不值》中对"苍苔"、"柴扉"、"红杏"等诗歌意象的推敲。基于文本的文体特点来体会文本表达的特点,是需要教师深思和加强的。唯有如此,我们的语文课才能真正说得上独具特色,不至于温温吞吞,任由别人冠以似是而非的评说。如果有一天,语文教师的课上到了别人不敢随便毫无依据地品头论足的时候,我想,我们就具备了语文的专业性。 第三,文学素养。文学,是语文课堂重要的组成部分。教师加强文学修养,除了要懂得语言的奥妙,能够欣赏语言,熟练驾驭语言的能力,让自己的语言具有文学的魅力是更高要求。语文教师一旦有了文学的味道,情感与语言应该是丰沛富饶的土地,是充满引力与诱惑的"吸铁石",是花样层出不穷、永远令人期待而又充满惊喜的魔盒。因为语文课堂,重要的媒介还是语言,这里还就语言来说文学性。理科教师常常被要求语言干净,这一点对语文教师在一定程度上同样适用,但我们不能忘记,语文教师的文学语言呢,除去判断与指令,同时还肩负着感染与熏陶的责任,除了教材,教师语言也是学生学习与模仿的对象。语文老师语言的丰沛、幽默、诗意,能化解学生日常学习中内心的焦灼,让学生感受到语文的唐风余韵,流水淙淙,泉水叮咚,语文首先是美的,其次才是可感的,灵性的,温度的,湿润的。如此,学生才能在文学的语言中,获得语言的浸润与文化的陶冶。当学生从语文教育中获得享受的时候,学生就会自然的喜欢,甚至热爱。语文教师凭借文学的力量,把心中积蓄的情感散发出来,把这种幸福感弥散到自己的课堂中去-这是一件多么令人感到幸福的事。 总之,语文教师的文学素养,不论以什么样的形式呈现都在润泽着儿童。这就好比树的长大。我们从未看见,根是怎么延伸出来的,然而,我们却惊喜地发现,树已茂密参天。这儿童的语言之树,就植根于教师文学的颐养之中。所以,课堂中教师的语言以及呈现方式,不在多少、不限形式,只要是说得精彩、讲得有味,就可以称之为语文的文学方式,就是语文教师专业素养的表现。 尽心积淀于课堂后 语文教师提升自身的专业素养,不仅要在日复一日的课堂行走中,有意识地自我修炼、积累经验,更要注意为自己的专业发展积淀来自根部的力量-文学素养的提升。请专家做讲座、发动教师开教师讲坛、写随笔、进行阅读专项训练等等。然而,这一切依然是来自外部的力量,对于语文老师的而言,文学的素养的获得,最重要的途径就是教师自身发自内心的读书的渴望和行为。 读书,是每个语文教师专业成长必须的生命方式。从这样的意义和高度上讲,教师就必须读书。一个不读书的学校就是一所没有希望的学校。读书就是最高级的精神美容,读书就是最长远的备课、最好的教学准备。不读书的教师是对工作的一种渎职,不带领教师读书的领导是一种渎职。 教师队伍共同成长的一个特色就是"共读,共教,共写,共同成长"。建立共同的语言密码,达成共同的理解,形成共同的价值取向,并在这种"共同"中,体认各自的存在-从而让老师在读书中走向广博、深刻、独到。没有真正阅读过那一本本经得起推敲的经典大书的时候,心灵就是粗糙的;没有真正被经典感动过的情怀,内心就会是枯涩的;没有被厚重的经典著作洗礼过,就无法拥有细腻的心灵。由此,阅读史就是一名语文教师的生命史。 第一,以教促读。目前,我校教师的读书已经形成了良好的氛围。我发现,这种"校本教研"的体会是,书本是语文教师最好的老师。身为小学语文教师,需要明确的是,我们的读书不应该是盲目的,必要为"教学",为"文学"保留一个特殊位置兼读其他的书。以教促读,读便有了更大的动力,教也有了更深的底气。将书本给予我们的惊喜与力量呈现在课堂上,于是一节又一节的精彩教学就脱颖而出。 第二,以备促教。独学无友,则孤陋而寡闻。将个人阅读的心得、教学的经验,以集体备课的形式彼此呈现、交流,于是不论读书,还是教学就因为这样的分享,而发挥出了1+1大于2的结果,教师因为这样的备课而成长,学生因这样的备课而获益。 第三,以写促读。身为语文教师,不读者不知其可也,不写者不知其可也。当我们踏着白纸黑字的阶梯,把教的、读的、感悟到的记下来时,我们就发现,读人家书的结果,就是那些方块字达成了我们专业素养的提升,化成了教学的结晶和印记。一名语文教师读书、教书乃至写书的专业发展的记录,实际上就是这位语文教师专业素养提高的足迹。 读书,要读有字之书,还要读无字之书,即拓展文化视野。有了文化积淀才有教学高度,才有教学的广度。教师必须跟随文明的脚步,放眼"四海",有一种"天下兴亡、匹夫有责"的情怀。我们要关注生活本身,要培养多个方面的情感,听歌曲,看电影,有更多人文情怀-感受大自然,感受人类一切美的东西。我们还要关心身边的时事,例如2008年的奥运会、中日关系、台海局势,努力做到"家事、国事、天下事,事事关心",让这些"事件"成为我们可以利用的教育资源,择其善者而从之,我们的教育就会由空中楼阁变成脚踏实地。 当然,对本民族文化的发展历史,对本民族的糟粕你应努力有一种很深的把握,并由此延伸到世界各民族的文化里去。努力做一个"中国灵魂,世界眼光"的人。说这些,似乎离我们太遥远了。我们不能回避语文教师专业素养的提高,应体现在个体生存与发展的基础上,首先要满足自己的生存需要。但是,教师职业毕竟不同于其他,教师没有斡旋的余地,必须无怨无悔,无愧天地。因此我说,教学是一种格外的专业,凭良心教书,你必须以宗教的情怀来面对。 为此,每一位教师在不断提升自己专业水平的道路上,必须学会调整自己,摆脱工于心计的市井之气,找到属于自己的有专业尊严感的幸福,这样语文教师就走向了大气象-努力成为一个教育家,而不是教书匠。这个时候,语文教师就成为三尺讲台上,学生百读不厌的那本厚重的、不倒的、书香四溢的大书! 文品高了,人品高了;人品高了,教品自然也就高了。一句话,什么样的教师也就带出了什么样的磁场,什么样的深度也就拥有了什么样的深度课堂。高度不一定是目标,向上才是语文教师应有的姿态。


摘要:母羊阴道脱出也称为阴道脱垂、阴道外翻、围产期子宫颈脱垂、产前阴道垂脱,通常是妊娠后期的母羊发生,有时产后母羊也可发生。主要是由于母羊体质衰弱,缺少营养,摄取钙、磷等微量元素不足或者运动较少等,导致分娩前阴道会脱至阴门外面,如果没有及时进行治疗可继发引起全身感染,严重时甚至发生死亡。有时羊群会呈现群体阴道脱出的情况,对母羊正常生活和生产造成严重影响。现概述母羊阴道脱出的发生原因以及防治措施。 1 发生原因 1.1 饲养管理不当 母羊饲喂单一饲料,摄取微量元素、维生素严重不足,缺少蛋白质饲料、青绿饲料,只饲喂玉米和麸皮,导致体质虚弱,阴道四周的韧带和肌肉组织变得弛缓,从而容易出现发病。妊娠母羊在后期腹压明显增大,如果一次性饲喂大量水料,也可引起发病。另外,母羊运动不足,也容易出现发病。 1.2 产羔数量多 随着母羊产羔胎数的增加,阴道脱出的发生率呈现升高趋势。据报道,相比于单胎妊娠母羊,双胎妊娠母羊发生阴道脱垂的概率可提高大约5倍,三胎妊娠母羊的发生率可升高11~12倍左右,这种明显的差异在很大程度上与母羊不同品种的易发性相关,如纯种希尔绵羊一般只怀1只羔羊,而杂交品种母羊能够怀2~3只羔羊。 1.3 年龄较大 随着母羊年龄的增长,发生阴道脱垂的概率也会逐渐升高,这可能是由于老龄母羊比较容易怀双胎或者三胎。另外,大约35%~40%患有阴道脱出的母羊,即使康复也会影响受孕。 2 临床症状 2.1 阴道部分脱出 母羊通常在产前发生,且只有在卧下时才可看到阴道脱出,但站起后脱出部分会自行缩回复原。当阴道脱出部分多时,病羊站起后经过较长时间才可自行缩回恢复。以上情况反复出现,在生产时由于阴道壁扩张,可见脱出部分自行消失。 2.2 阴道全部脱出 母羊产前、产后都能够发生阴道全部脱出。一般来说,产前脱出的阴道呈球状,其末端连接子宫颈外口,并存在子宫塞和黏液,频繁用力努责;产后脱出的阴道体积相比于产前通常要小,但阴道壁较厚。当母羊发生阴道全部脱出时,会影响排尿,且站起后阴道无法自行缩回,黏膜呈紫红色,发生水肿,随着脱出时间的延长,表面往往会发生干裂,并黏附污物,如粪便、草屑等。 3 治疗措施 3.1 常规治疗 3.1.1 整复病羊阴道脱出部分及周围先用温热的(大约为40℃)0.1%高锰酸钾溶液彻底清洗,确保吸取全部泥土、粪渣、草渣,接着使用0.9%的生理盐水进行冲洗,然后助手抬高母羊后躯,术者用拳头将脱出的阴道壁顶回去。 如果病羊出现剧烈努责,可让助手对其腰部进行捏压,或者用封闭针头在后海穴(即尾根和肛门之间的凹陷处)注入30 ml 2%盐酸普鲁卡因,要求针头平行脊椎,针刺深度适宜为4~6 cm,能够麻醉阴道及肠,从而不出现努责。 3.1.2 固定固定器固定法。如果病羊症状比较严重,可在整复后放置固定器(或者使用经过消毒的干净饮料瓶)进行固定,接着缝合阴门,经过2~3天将固定器取出即可。 乙醇注射固定法。主要是采取"五点"注射法,用12号长针头在病羊会阴穴(即阴门和肛门中间))注射10 ml 95%乙醇,两片阴唇每边各2针,每针均为5 ml,注意不可过于接近尿道。注射时,术者左手置于阴道内控制位置,右手持针扎入阴门四周肌肉内,边注入药液边退针,经过6~8 h可见注射处发生肿大,一般能够持续4天左右,通过肿胀阴部对阴门造成压迫,避免出现再脱。 绳拉固定法。选择普通窄幅的毛巾或者大小一致的布条,打结呈环状,要求环口要略大于阴门。让毛巾打结处的两头处于下方,各连接1根绳,绳的另一端沿着后腿内侧根部向上移动,同时在环上端中点连接2根绳,绕尾根向前移动,聚拢4根绳打一个结,之后环颈底部的绳在背上聚合,用力拉紧,注意避免将肛门堵住,这是一种比较可靠的固定方法。 3.2 习惯性脱出治疗 3.2.1 缝合法是指对病羊阴门四周用粗线进行减张缝合,经过数天,如果阴道脱出症状缓解或者不再脱出即可将缝线拆除。 具体操作是:将病羊转移至比较干净的地方,呈仰卧姿势保定,并在尾巴上拴1根绳子将其固定于一侧,接着浸湿阴门四周的羊毛,先对脱出的阴道用温开水清洗,将表面附着的污物以及坏死黏膜组织洗净,接着再用0.1%高锰酸钾进行清洗。助手提起病羊后腿,后躯抬高,以减小腹腔压力。术者(注意提前对手及手臂进行消毒)趁病羊没有努责的间隙将脱出阴道还纳至骨盆腔内,并用手将其推平,确保全部恢复原状。接着将2 g呋喃西林放入阴道内,在阴门的上13处进行纽扣缝合,然后肌肉注射由适量青霉素和链霉素组成的混合药物,连续使用3天,经过4~5天的精心护理,就能够康复。 3.2.2 气球法这是治疗习惯性脱出比较适用的一种方法,特别是刚出现阴道脱出症状或者已经出现小部分脱出时可采取该法治疗。 术者消毒双手,同时对脱出物进行清洗消毒,然后用手将其还纳至骨盆腔内,用手将其推平,确保完全恢复原状,接着从阴道一侧放入1个干净的气球,注意气球口要朝外,之后对气球进行充气,要根据具体症状确定气球充气量多少。在气球鼓起后,就会卡住阴道口,此时要用绳子扎紧气球,绳子另一端在母羊尾部系牢。 这种方法不会损伤阴道,如果症状严重可同时在阴道另一侧放置1个气球。需要注意的是,必须使用质量良好的气球,且适时更换气球。 3.3 加强护理 如果病羊体质虚弱,可灌服补中益气汤,即取90 g炙黄芪、30 g柴胡、60 g当归、60 g党参、60 g白术、60 g陈皮、30 g升麻、45 g炙甘草,加水煎煮,分成3次内服,每天1次。 另外,病羊发生瘤胃臌气时,可取10~40 ml 30%酒精鱼石脂和50~100 ml液体石蜡,混合均匀后灌服。 同时,适量增加运动,改善饲养,增加饲喂易消化的青绿饲料,减少饲喂粗饲料。 诚招原创文章 免责:本平台致力分享网络信息,文中观点仅代表其个人观点,文章来源网络,如有侵权,请联系删除。