他是一位父亲,老三届毕业,曾是工厂普通工人。他有一个女儿,一个刚生下不久就双耳全聋的女儿。二十年来,这两个普通的生命融为一体,创造出一系列不平凡的奇迹: 女儿三岁半一句话不会讲,六岁却能认识两千多汉字;八岁背出圆周率小数点后一千位,打破世界吉尼斯世界记录;小学阶段连跳两级;十岁被评为全国十佳少年; 十六岁被辽宁师范大学录取成为中国第一位少年聋人大学生;十七岁被评为全国最年轻的自强模范;二十一岁赴美留学攻读心理学博士学位;2002年荣膺首届海内外中国妇女十大时代人物。 这位父亲是周弘,女儿是周婷婷。 这种起于民间的来自一个普通父亲的教育方法被誉为世界上最著名教育方法之一,《人民日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《南方周末》、《新华日报》、中央电视台、各级地方台、英语bbc等近千家国内外媒体争相报道了这一教育成果。 周弘《赏识你的孩子》、《赏识教育系列丛书》畅销全国,并已在台湾地区出版,引起轰动,掀起了一股赏识教育旋风。 原国家教委副主任杨海波称"赏识教育"为中国当代教育史上的重大事件;《学习的革命》一书的作者戈登称"赏识教育"为发生在中国的"学习的革命",是教育的回归。 十几年来,周弘运用"赏识教育"培养了一批超过或达到周婷婷同龄水平的聋童,这些孩子经过在周弘先生开设的南京婷婷人中人幼儿园一段时间的教育后,先后进入正常小学,有的被评为省十佳少年,有的在国际绘画大赛中获奖。并且,这些孩子几乎个个突破了发音关和阅读关。 十几年来,周弘在英国、日本、新加坡以及全国大部分省市的上百所城市举行了一千多场报告会,受到了当地家长的热烈欢迎。 赏识教育的观点在数十万家长与老师中间引起了强烈反响,普遍反映是开窍了,警醒了;而成千上万的孩子也因此得到了赏识阳光的照耀,成长出现了奇迹。 从一位普普通通的父亲,到一名"赏识教育"家,周弘历经了无数的磨砺、嬗变和升华。请听,一位来自"觉醒了的父亲"的内心独白: 我只是一个最普通的父亲,当初我的梦想只是女儿婷婷能够清晰地喊我一声爸爸,可现在女儿不仅可以开口说话,而且荣膺《中国妇女》时代人物,与她同时当选的有吴仪、邓亚萍、杨澜等海内外著名的中华女性。 当初本应上聋哑学校的婷婷,不仅进了普通小学,而且连跳两级,成为全国十佳少年。而我一个老三届的初中毕业生,工厂技术员,一个与学校教育不太相干的父亲,也因此调进南京聋哑学校当了副校长。 父女命运缘何发生如此天翻地覆的变化?因为我在孩子的教育问题上觉醒了,我发现了一个教育宝藏,它就是我们正在向全国推广的赏识教育! 第一次觉醒:找到做合格父亲的感觉 女儿婷婷生下来就聋,一岁多时因病雪上加霜,导致双耳全聋。我曾经对最要好的朋友说:"哪怕一把火把我家烧得精光,只要女儿能喊我一声 爸爸 ,我就心满意足了。" 本来对命运已经屈服,可在婷婷三岁的时候,一部日本电视连续剧《血凝》唤醒了我沸腾的父爱,我找到了一个做合格父亲的感觉。 幸子虽患不治之症但却含笑离开了人世!她的父亲大岛茂坚强而勇敢地面对现实,对女儿付出了无尽的父爱。我想女儿虽失去了听力,但生命是最可贵的,最美好的,世上还有比生命和爱更宝贵的吗? 我发誓要用自己沸腾的父爱和百分之百的努力,为婷婷打开有声世界的路!为婷婷探索一条快乐成长之路!即使不能成功,女儿长大后也不会抱怨我-这个为她历经磨难的老爸。 第二次觉醒:发现一个宝藏 女儿七岁时,我在上海买了一本极其普通的书《幼儿才能开发》。这本书是介绍日本教育家铃木镇一教育思想的。 铃木发现教孩子学说话、学走路的方法是人世间最好的教育方法,他尝试用这种教育方法,一年培养出七百名达到莫扎特同龄水平的小提琴神童,全世界为之轰动。 我就是看到这本书再次觉醒的。铃木能把所有正常的孩子,而不是超常的孩子培养成小提琴神童,我为什么不能把双耳全聋的女儿婷婷培养成神童呢? 我把女儿作为第一块试验田,从此,女儿做任何事我都以教她学说话、学走路的心态对待她。让她找感觉、尝甜头-找到"神童"的感觉,尝到成功的喜悦。 就这样坚持数年,结果奇迹产生了,婷婷用三年时间学完了小学六年的课程,而且品学兼优,成了全国十佳少年,接着我把这种方法在其它聋童和健全孩子身上实验,结果证明这种教孩子学说话、学走路的教育方法太灵了。一批周婷婷式的早慧聋童应运而生。 第三次觉醒:悟出一个道理--行 在父母教育孩子的历程中,有一种方法成功率最高,就是教孩子学说话、学走路的方法。健全孩子在爸爸妈妈教育下,最后几乎百分之百地学会说话、走路,这中间的奥妙是什么? 家长教孩子学说话、学走路之所以成功的奥秘在于所有家长心灵深处都是绝对地相信自己孩子"行"这一个字上。在孩子学说话、学走路时,家长是天生的教育家,家长本能地拥有两个宝藏,承认差异,允许失败。 由于坚信孩子"行",在孩子学说话时,家长就承认差异。说话早的孩子行,说话迟的孩子也行,不仅承认差异,而且欣赏差异。 由于坚信孩子"行",在孩子学走路时,家长就能允许失败。孩子不小心跌跤后,会遇到家长的斥责吗?世上有没有这种事?绝对没有。孩子学走路时,哪怕跌十次跤,一百次跤,一千次跤,家长都会鼓励孩子站起来。 持之以恒地相信孩子行,是我教育女儿的心得,也是让孩子心灵舒展,生命和谐的秘诀。 第四次觉醒:满足一种需求--赏识 我发现所有孩子心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样,人性中最本质的渴求-渴望得到别人的赏识。吃饭、穿衣、身体健康只是孩子有形生命的需要,而内心世界的满足和愉悦是所有孩子无形生命的需求。 可是,我们有的父母忽视孩子的无形生命,不知道孩子心灵深处最强烈的需求是什么。他们认为,只要在物质生活上对孩子尽量满足,吃的、穿的、住的、玩的,都是最好的,对孩子来说,就足够了。这也正是他们苦思不得其解,为什么为孩子做了那么多,孩子却并不领情的原因。 在孩子学说话、学走路时,父母都是天生的教育家,本能地看到孩子的优点。孩子上学后,父母开始怀疑孩子,认为孩子不行,目光总盯在孩子的缺点上。 父母的目光像阳光,照到哪里哪里壮。 孩子的无形生命好比一棵果树,果树有果枝(优点),有风枝(缺点),父母的目光如果一直盯着缺点的风枝上,风枝就会越长越壮,最后颗粒无收。父母的目光如果一直盯在优点的果枝上,果枝就会越长越壮,最后必将是桃李满树。 现在的父母希望孩子进步快,老说孩子慢;希望孩子细心,老说孩子粗心;希望孩子胆大,老说孩子胆小;希望孩子聪明,老说孩子笨。 父母总是习惯地认为:优点不说少不了,缺点不说不得了。而赏识教育恰恰相反:优点不说不得了,缺点少说逐渐少。现在的孩子得到的赏识不是太多了,而是太少了。 我用十几年的生命体验得出一个结论:赏识导致成功,抱怨导致失败。 赏识是每个孩子生命成长不可或缺的氧气。我是怎么赏识女儿的呢? -当三岁半的女儿刚开口说话,把"水"说成"堆"时,全家人欣喜若狂。 -当女儿用颤抖的小手画出第一幅杰作-几根蚯蚓般的线条时,全家人欢呼不已。 -当女儿刚学会做应用题,十道题仅做对一题时,我却对着这道题惊呼:"太了不起了,这么难的题目你竟然会做,爸爸像你这么大的时候啊,连碰都不敢碰呢!" -当女儿刚开始写作文,晚上吃饭的时间,就是一家人共同欣赏她作品的时候,每当出现了一个好句子,他们就热烈鼓掌,拍手称快,于是激发了女儿写作的兴趣。 于是女儿找到的作家的感觉,后来与我合作了一本书《从哑女到神童》,现正在写一本书《做一个自己快乐并给别人带来快乐的人》。 就物质生活而言,女儿并不比一般儿童富有,而就精神生活而言,女儿也许算得上是百万富翁。植物都朝着向阳的地方生长。赏识犹如生命的营养,赏识是孩子无形生命成长的阳光、空气和水。 第五次觉醒:达到一个目标--通 中国家长最爱孩子,这是全世界公认的,但他们爱孩子,更爱面子。我也经历了由功利性赏识到对生命赏识的阶段。 初一时,女儿被评为"全国十佳少年",伴随着这巨大的荣誉,女儿遇到了新的挫折,童年的磨难没有把她压垮,但是巨大的荣誉差点淹没了她。掌声、鲜花、闪光灯包围着一个刚刚十岁出头的小姑娘,女儿的心理发生了微妙的变化,开始飘飘然了。 同学们按"神"的标准要求她,加上老师动不动就批评其他同学,人家周婷婷做得如何,你们又做得如何,无形中又拉开了女儿与同学的距离。 于是本来婷婷与班上同学融洽的关系慢慢开始疏远了,结果婷婷重新走向孤独,上学、放学的路上,没有同学和她一起走,女儿感到伤心,她发现自己笑都笑得不自然了。 女儿含着泪水把心中的痛苦告诉了我,我意识到自己的教育出了问题,长期以来,我只注意培养女儿的成功感。跳级、打破吉尼斯世界记录、成绩名列前茅等等,而现在我才发现,成功了未必幸福、快乐。如果女儿不能保持一颗平常的心,即使得到更多的荣誉,将来也不会有美满快乐的人生。 赏识教育应该与幸福有约,一个与幸福有约的人,一定与成功有缘。因此,赏识教育目标就是一个字-通,让家长与孩子的生命处在和谐的状态。陶行知先生曾精辟地指出,教育的目标是培养人中人,而不是人上人,人下人,更不是人外人。 联想到我教育婷婷的过程,也经历了三个阶段,婷婷小时候因为听不见,也不会说话,很自卑,处于人下人的阶段;当了全国十佳少年后,有了极强的自信心,而且性格上乐观开朗,完全摆脱了小时候的自卑状态,于是心态有些膨胀,盲目自信,处于人上人状态。 后来我开始关注女儿的幸福感,快乐感,关注人格塑造,使得她心灵舒展,关系和谐,人格健全,又回到人中人状态。 有了这些人生经历后,婷婷人生的座右铭是:平平淡淡才是真,她在荣膺《中国妇女》时代人物后,平静地对记者说:成功是附带的,快乐才是最重要的,我要做一个自己快乐并给别人带来快乐的人。 一位哲人说,我们很少去想我们所有的,但我们常常想我们所没有的,这必然导致心灵的失落-眼朝上看,心境暗淡,脚往下行,不能自拔。 人生要眼朝下看,汲取能量,脚往上行,人生光明,我觉得处在这个时代,应该感谢生命,感谢这个时代宽松和谐的环境,让一个普通的家长得出一种教育思路,感谢女儿使他的精神生命得到升华。 许多接触过赏识教育的家长告诉我,他们由学会赏识自己的孩子,到学会赏识别人的孩子,由学会赏识孩子到学会自我赏识,他们拥有亲子关系的和谐,拥有了内在心灵的和谐,心境一片明朗。 当孩子小时候不知道什么是赏识时我们却给了无尽的赏识,而随着孩子的年龄越来越大最渴望赏识的时候,却发现赏识离他们越来越远,所以我们搞"赏识教育"的全体同仁,用生命发出一种呼唤: 归来吧,赏识!


网络诈骗罪,是以非法占有为目的,利用互联网采用虚拟事实或者隐瞒事实真相的方法。骗取数额较大的公私财物的行为。 网络诈骗罪量刑 网络诈骗属于诈骗罪的一种,可参照诈骗罪的相关法律规定来进行惩罚: 参照《刑法》和《最高人民法院关于审理诈骗案件具体应用法律的若干问题的解释》的规定:诈骗公私财物,数额较大的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或者没收财产。 同时,个人诈骗公私财物2千元以上的,属于"数额较大";个人诈骗公私财物3万元以上的,属于"数额巨大"。个人诈骗公私财物20万元以上的,属于诈骗数额特别巨大。 诈骗罪量刑规定: [刑法条文] 第二百六十六条 诈骗公私财物,数额较大的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或者没收财产。本法另有规定的,依照规定。 第二百一十条 第二款 使用欺骗手段骗取增值税专用发票或者可以用于骗取出口退税、抵扣税款的其他发票的,依照本法第二百六十六条的规定定罪处罚。 第二百六十九条 犯盗窃、诈骗、抢夺罪,为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁的,依照本法第二百六十三条的规定定罪处罚。 第三百条 第三款 组织和利用会道门、邪教组织或者利用迷信奸淫妇女、诈骗财物的,分别依照本法第二百三十六条、第二百六十六条的规定定罪处罚。 第二百八十七条 利用计算机实施金融诈骗、盗窃、贪污、挪用公款、窃取国家秘密或者其他犯罪的,依照本法有关规定定罪处罚。 【诈骗罪】区分诈骗罪和盗窃罪 盗窃罪,是指以非法占有为目的,秘密窃取公私财物数额较大或者多次窃取公私财物的行为。窃取是指以非暴力胁迫手段,违反财物占有人意志 【诈骗罪】诈骗罪与非罪 l、诈骗罪与借贷行为的界限。借款人由于某种原因,长期拖欠不还的,或者编造谎言或隐瞒真相而骗取款物,到期不能偿还的,只要没有非法占有的目的,也没有挥霍一空,不赖帐,不再弄虚作假骗人,确实打算偿还的,仍属借贷纠纷,不构成诈骗罪。 【诈骗罪】诈骗罪诈骗对象 诈骗对象是诈骗行为所作用的合法权益的物质表现。其形式除了表现为物、财产性利益之外,还表现为其他利益。这些利益能否成为诈骗对象,与诈骗罪的犯罪客体密切相关。一般认为,诈骗罪是一种财产犯罪,其客体为公私财产所有权。 【交通事故私了】制造"交通事故"进行诈骗 某天上午8时许,被害人张某驾驶新购买的桑塔纳轿车从水门路行至沿江路段一路口时,突然被一名45岁左右的女子敲车窗叫住,称她的车撞到了人。 诈骗罪立案标准 根据《刑法》第266条的规定,诈骗公私财物,数额较大的,应当立案。 诈骗罪是数额犯,行为人采用诈骗的方式骗取公私财物必须达到"数额较大"的标准,才构成诈骗罪,予以立案追究。 网络诈骗罪量刑标准 网络诈骗罪,是以非法占有为目的,利用互联网采用虚拟事实或者隐瞒事实真相的方法。


原文地址:渥太华为何成为加拿大首都作者:喜行于摄 同世界上大多数国家不同的是,加拿大的首都渥太华既不是最大的城市,也不是历史最悠久的城市。所以渥太华成为首都就变成一个有趣的话题。 001.渥太华成为首都的重要原因在于它独特的地理位置。图为渥太华和赫尔(h ll)市的全景,两市以渥太华河中心线为界,对岸便是h ll市;尖顶部分就是渥太华市。渥太华河同时也是加拿大两个最大的省安大略省和魁北克省的界河。 002.1857年12月31日英国维多利亚女王要对其北美的殖民地确立一个共同的首都。当时殖民地区域就是今天的安大略省和魁北克省地域。而这两个省恰是两个不同的欧洲种族开拓的殖民地,魁省是法裔殖民地;而安省则是英裔殖民地。图为渥太华河的两岸早期开发的画册。 003.为了平衡两个不同种族的关系,女王的谋士建议首都的位置应该是法裔和英裔人口大致平衡的地区。由此渥太华成为理想之地。当时人口结构为:英裔占55%,法裔占25%,其他族裔占25%。民族平衡是渥太华成为首都第一重要的原因。 004.1812年,已经独立的美国与英国殖民者爆发一场战争。战争在很大程度上影响了加拿大首都的确定。英国政府投入巨资开凿了ridea 运河。这个耗费巨大的工程将安大略湖畔的金斯顿与渥太华河连接起来,作为绕开圣劳伦斯河边境的备用水道,并且使渥太华这个腹地小城变成加拿大的第四大城市--加拿大首都。丽都运河于1832年竣工,但没有机会发挥预期的作用。运河的开发带动了渥太华的发展是第二个原因。 005.1812年的战争也暴漏了美加边境上加拿大方面防控能力的脆弱,由此人们建议首都应该离美国人远一点。而渥太华较美国的距离比多伦多蒙特利尔金斯顿都要远一些。此为第三个原因。 006.渥太华位于发达的多伦多和蒙特利尔中间地带,有良好的交通贸易条件。从东西跨度来看也处于较为中间的位置。此为原因之四。 007.如今的渥太华不再是当年的不毛之地。坐落在渥太华河畔国会山庄的国会大厦(parliament b ilding)是渥太华著名的建筑群,它是一片哥特式建筑群,是外国政要阅兵和游客必到的旅游景点。图为高88.7米的和平塔。 008.国会大厦里的国会众议院。 009.国会山庄内部。 010.两种不同的文化、传统、习性、语言在这里碰撞,从而形成独具特色的城市氛围,从渥太华自身的都市格局看,整个渥太华分成盎格鲁新教社区、法国天主教社区和爱尔兰天主教社区。 011.位于河对岸魁北克省地区的加拿大文明博物馆。 012.政府部门的办公楼。 013.英语和法语同时为加拿大的官方语言,在钱币上有充分的体现。 014.加拿大中央银行。 015.美丽的湖边精致令人流连忘返。 016.静静的湖面倒映着像积木一样的房屋和绿树。 017.水中倒影比实物还要清楚。 018.小桥和绿树倒映在水中,亦真亦幻。 019.喜行于摄在ridea 运河边行摄。


茶卡盐湖,在从格尔木回西宁的路上,我们临时决定去"到此一游"。留下印象的只这打造的小火车,这条曾经用来运盐的铁轨,还有风,很凶狠的风,从湖面一直吹来,从亘古吹到这一刻,不曾停过。 被打造的风景--盐雕,虽是打造的,却也是美的。一共有四座还是五座,每座一个故事,在高原的日光下,熠熠闪着钻石的光芒。我被偷拍,这个不雅的姿势是正从地上寻找一粒干净的盐,尝一尝。尝尝这每天的生活都离不开的东西,在它的初始孕育的地方有何不一样。很咸,很纯净!这里的盐矿含氯化纳成份很高,百分之九十几以上。 湖上有船在工作和运输,白色的大堆堆就是采上来的盐矿。 也尝过这水了,很咸,摸过之后,手上滑滑的。 坐在铁轨上,别担心,不为别的,只是在吹风。 百度百科: 茶卡盐湖也叫茶卡,"茶卡"是藏语,意即盐池,也就是青盐的海。它夹在祁连山支脉完颜通布山和昆仑山支脉旺尕秀山之间,湖面海拔3100米,东西长15.8公里,南北宽9.2公里,呈椭圆形,总面积105平方公里。茶卡盐湖是柴达木盆地四大盐湖中最小的一个,也是开发最早的一个,已有3000多年的开采史。茶卡盐极易开采,人们只消揭开十几厘米的盐盖,就可以从下面捞取天然的结晶盐。 早在公元前206-公元25年的西汉时期,当地羌族人就已经知道采盐食用。《汉书·地理志》记载:"金城郡临羌西北至塞外,有西王母室、仙海、盐池。"仙海即今青海湖,盐池就是茶卡盐湖。茶卡盐湖的湖水面积,水深明显受季节影响,雨季湖水面积可达104平方公里,相当于杭州西湖的十几倍,干季湖水面积明显减少。湖水属卤水型。底部有石盐层,一般厚5米,最厚处达9.68米,湖东南岸有长十几公里的玛亚纳河注入。其它注入盐湖的水流很小,且多为季节性河流。开采过的卤水,几年之后又重新结晶成盐层。真是取之不尽,用之不竭。 茶卡盐湖属天然结晶盐湖。盐粒晶大质纯,盐味醇香,是理想的食用盐。因其盐晶中含有矿物质,使盐晶呈青黑色,故称"青盐"。初步探明的储量达4亿4千万吨以上。茶卡盐湖资源是固液相都存在的石盐盐湖矿床。盐湖卤水矿化度322.4gl,相对密度1.2178,ph值7.8,卤水的水化学类型为硫酸盐型硫酸镁亚型。茶卡盐湖盐类沉积矿物由石盐、石膏、芒硝、无水芒硝、泻利盐、白钠镁矾和水石盐等组成。石盐矿层出露湖面,盐层厚1.2-9.68m,最厚15m,平均4.9m。古往今来,茶卡盐湖就因盛产"大青盐"而久负盛名。现储盐量达4.48亿吨,氯化钠含量高达94%,据说可供全国人民使用约75年。


父母都想要个健康可爱高智商宝宝,不过孩子的智商不会说话,需要父母去发现哦,孩子一出生有以下特征,说明宝宝智商高! 1、 比同龄的孩子起步早 仔细观察,看你家孩子是否在某些方面较同龄孩子早: 是否更早学会对着人微笑或自己坐起来? 是否更早开始咿呀学语或拣了东西就往嘴里塞? 孩子早期某些表现预示着你的孩子在某些方面很特别、很不寻常,具备某方面的天赋和潜质。 2、幽默感和开心果 爸爸今天戴了副太阳眼镜扮酷,或妈妈早上起床时匆忙间给宝宝穿了两只不同的袜子,都会令他笑得手舞足蹈,这迹象表明孩子有很好的幽默感,他会注意到身边一些不太协调的东西并感到好玩、好笑。 3、 惊人的记忆力和观察力 在许多同龄的宝宝还"混沌未开",没有任何记忆的表现的时候,你是否惊讶地发现你的宝贝居然记得他见过的一些人和事物? 例如,妈妈今天的穿着和平时的不太一样或换了新的发型,平时胡子拉碴的爸爸今天下巴看起来光溜溜的等等,都被他捕捉到了并且有或惊讶或欢喜的表现。 4、强烈的好奇心和探索欲 一个具有强烈好奇心和探索欲的孩子,在想要弄清楚某件事究竟是怎么一回事的时候,他会倾注全力的。 例如,当他看到爸爸妈妈玩电脑的时候,他会坚持要玩,大人只是哄一下让他象征性地玩玩是没有用的,一定要学着爸爸妈妈的样子抱着键盘敲打,还会一个劲地问:"是不是这样?是不是这样?" 爸爸妈妈想要取回电脑,没门,宝宝还没尽兴呢! 需要注意的是,在0-3岁这个阶段,是宝宝大脑发育的关键时期,想要他们将来智商更高,妈妈千万别错过这个好机会,一定要想尽各种方法去开发他的大脑,激发他的潜能。 以下几点,父母不妨借鉴: 1、确保饮食营养全面均衡 想要宝宝大脑发育的好,全面均衡的营养是基础。像蛋白质、不饱和脂肪酸、dha等都是促进人体大脑发育的关键成分,所以妈妈一定要多给他们吃一些富含这些营养的食物,保证孩子均衡营养。 2、让宝宝随心所欲的涂鸦 1-2岁的宝宝,开始拿着画笔在家里到处乱画。宝宝在涂鸦的过程中,不仅能锻炼他手眼的协调性,还能激发他的想象力和创造力,对右脑的开发有很大帮助。父母最好不要盲目阻止宝宝这种行为。 如果担心他们把家里涂的乱七八糟,建议给他准备一些可水洗、安全无毒的画笔,到时候宝宝就能随心所欲的创作了,妈妈清理着也轻松。 3、多带宝宝外出见世面 大脑快速发育,需要更多外来刺激,才能让脑神经发育的更完善。平时不妨经常带着宝宝外出活动,见见世面,比如说看看花草植物,听听鸟叫水声。这些都能一定程度上刺激宝宝的大脑,让他们大脑变得更加聪明。 4、每天坚持亲子阅读 坚持陪孩子一起看书、读书,不仅能促进亲子感情,还能增长知识。亲子阅读的过程中,妈妈一定要不断的跟宝宝进行互动交流,这样开发智力会更有效果。 宝宝大脑发育黄金期一生只有一次,你做对了吗?


在1987年,党的十三大就提出"百年大计,教育为本。"教育作为培养人的伟大事业,学校作为教育的重要场所,无论从学生的发展、还是学校的发展;无论从人的全面发展,还是国家和民族的振兴来看,都必须坚持育人为本,以德为先,这就是我们实现两个百年目标,即伟大中国梦的"根"。如果没有这个"根",一切都是空壳;如果不抓住这个"根",我们祖国就不可能欣欣向荣,那是本木倒置,得不偿失的。 当下,由于教育功利化的影响,在学校教育中,漠视、轻视、淡化育人功能的现象有所抬头,重成绩、轻德行,重分数、轻素质,重尖子、轻全体的现象依然普遍存在。 只盯着学习成绩看似乎是现在所有大、中、小学的通病,相当程度地忽略了日常生活中待人接物、乐善好施、修身内省、不断精进、勇于担当、仁者爱人等个人道德品格的引导,忽略了学生作为国家未来主人翁的公民意识、法律意识的培养。也是目前我国教育制度的通病。 在这种情形下的结果是显而易见的:学生思想素质的滑坡,道德的沦丧,人性的缺失...,也就不是什么新鲜事了! 这是淡忘教育根本目的的表现。随着时代变迁,学校的形式、内容等都发生了深刻变化,但其最核心的育人功能始终没有变。"培养什么人、怎样培养人"始终是办学的根本核心问题。 坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,这是教育理性和目的 的回归,是教育工作核心价值的根本要求。 育人为本,德育为先,必须创新德育观念、目标、内容、方法,把德育有机地融入到课堂教学、学生管理、学生生活全过程中,我深知责任重大。下面是我的一些肤浅的看法,多多批评包涵。 对学生思想教育,我十分重视时效性,善于抓住最佳时机,力争从学生的内心深处唤起共鸣,达到预期和最佳的效果。 记得那是在我带285班的时候,某年下学期开学伊始之时,由于经过相对漫长的暑假,全班学生思想比较散漫、松懈,对学习的兴趣不浓。针对这种现状,为了对学生进行收心教育,激发学生的学习热情,因此,我在开学第一节时,首先在黑板上写下了这几个字:"数学学习的方法";然后再请同学们对我刚才写的这几个字加以评论。我问道:"这几个字写得好不好?",我依次请了许多学生加以评述:有的学生说"数"字写得好,有的学生说"学"字写得不错,有的学生说"的"字没有写好,有的学生说"方"字写得工整,有的说"法"字写得非常有力等等;这时我们班上有一位叫戴疏影的同学说:"我认为熊老师的字都写得很好";我问她"为什么?",她一时半会儿没有答上,这时,我便接着她的话说:"戴疏影同学可能认为就是觉得这几个字写得好,爱你没商量",刚一说完,顿时全班哄堂大笑;我接着又说:"戴疏影同学可能太喜欢爱戴熊老师了,爱屋及鸦,所以认为熊老师的字也都写得不错";最后我对同学们讲:"大家对熊老师写的这个字的评价都很中肯,说得都非常好,其实我认为这几个字写得都不怎样好,至少没有以前写得好了,那请同学们想一想,你知道这其中的原因吗?" 当时问题一提出,整个教室鸦雀无声,没有一个举手发言;然后我又接着说:那是因为熊老师已经在暑假两个月里没有写粉笔字了,生疏了,肯定就没有以前写得好了,然后话锋一转说,作学问、我们的学习其实和这是一样的,对知识生疏了,其效果就差许多,所以说学习要靠积累,温故而知新;学习要靠勤练,拳不离手,曲不离口,就是个中道理。至此使学生大受启发,倍受鼓舞。在接下来的学习生活中,班上绝大多数同学在"勤"上下了不少功夫,学习成绩进步明显。 当然,班主任是一个班级的组织者和引领者,要抓住学生的心理,钻进学生的心里,对学生进行思想教育要善于捕捉时机,注重时效,真正把育人要做到"春江水暖 师 先知",这样才能充分体现时代性,准确把握规律性,大力增强实效性。


在全球化与教育国际化的背景下,更多的中国家庭选择把孩子送出国门,让孩子站在一个更高的平台上获得发展。出国留学已不是部分有权有钱人的专利,中国很大一部分家庭都能承担起孩子出国留学的费用。到发达国家一流大学学习,已经成为越来越多中国家长及孩子的追求。 随之而来的是让人眼花缭乱的国际课程,ib、ap、a-level等,到底什么才是适合中国学生的国际课程呢?今天小编带大家一起来好好研究a-level课程。 国际课程在中国,没有最好,只有最适合,这是由中国几千年来的文化传承以及不同国际课程自身的优缺点所决定的。 用特点说"最合适" 不同国际课程都有其与众不同的地方,a-level国际课程主要有五个方面的优势,同时也是"最适合中国学生的国际课程"的评判依据。 01 全球大学认可的课程体系 在留学热门国家美国、英国、加拿大和澳大利亚,只有英国有自己完善、严谨的标准化中学课程和考评体系,系统性的优势让a-level的考试成绩受到了全球绝大多数国家大学的认可,并作为录取学生时的重要标准之一。 02 灵活的选课方式 学习a-level国际课程的学生可以在60多门学科中,根据知识基础、兴趣爱好、职业规划等,选择最适合自己的3-4门科目就读(可多选)。这种选课模式是所有中国学子向往的,不仅能让他们的个性发展得到足够的空间,还能让他们甩掉诸如偏科、特长得不到发挥等的包袱,从而在国际课程体系中脱颖而出。 03 中国学生优秀的数学基础 网络上一直有国外孩子数学太差的传言。从某些层面来说,中国学生在数学学科方面的基础的确要强不少。这种优势在a-level国际课程体系中很重要,如果孩子能在两门数学课中获得优异的成绩,就有资格申报世界一流大学。 04 人性化的考试安排 a-level国际课程的考试采用"边学边考"的模式,大大减轻了考生的心理压力,而且它还打破了我们一贯采用的"一考定终身"模式,如果不小心出现失误,还有多次考试机会。 05 等级制评分体系 我们的社会一边在抱怨中国应试教育的缺点,一边又在不断地为应试而努力,这种文化大环境熏陶出来的家长和孩子,都不能适应非应试的教育体系。而a-level恰好在这两个极端中间找到了一个平衡点,它是一门应试的知识性课程,非常适合中国学生,但只要掌握了大纲中的原理、概念和基本类型的题目,在考试中就有把握获得好的成绩。 国际课程大pk ,a-level "门当户对" a-level国际课程与ib国际课程比较:选课是最大的区别,ib虽然没有必修课,但有必修的课程群,课程群在设置时往往坚持文理兼顾,也就是说,偏科的学生学好ib的可能性微乎其微。 除课程设置外,ib还强制性要求学生做课外活动和学术研究论文,而这恰好是中国学生的软肋。而对此,a-level没有相关规定,同学们完全按照自己的实际情况,自愿选择是否参加相关活动。从办学实践看,不少同学可以较为轻松地通过a-level 课程的学习,进入世界顶级大学深造,而学习ib课程的学生课业量较重,而且最终的升学结果也没有优于a-level 课程的学生。 a-level国际课程 与ap课程比较:a-level是系统的高中的课程,但学习ap课程还需要额外地进行高中课程的学习;在认可度方面,ap主要是针对对美国大学,在其他国家,如英国、加拿大等,认可度不如ib和 a-level课程。 去英国,读a-level,去美国,读ib或ap? 很多人对a-level 国际课程都有一些误解,其中最大的误解就是-a-level是为留学英国服务的,去美国,就应该读ib或ap,之所以出现这种误解是因为,不少读a-level 课程的学生最终去了英国,英国的录取结果也要远远好于美国。 这是为什么呢? 美国拥有最开放的大学录取机制,他们认可所有的高中课程体系,所以竞争变得异常激烈。所有常春藤大学都认可a-level的成绩,哈佛大学不仅认可a-level的成绩,而且三门 a 的a-level成绩可以在哈佛大学替换一年的学分;耶鲁大学认可 a-level 成绩, b 以上的成绩可以换取大学的学分,同时完整的a-level成绩也可以替代相应satii的学科成绩... 相对竞争激烈的美国,英国的大学只接受a-level国际课程和ib国际课程的学生,这样一来,申报英国大学的竞争就会小很多,录取到名校的概率也会大大提升。与此同时,学习a-level国际课程还可以申报世界上所有用英语授课的大学,学生在申报英国、美国、加拿大,甚至澳洲的大学后,一个人可能收到十余封大学的录取通知,这时他们就会比较哪个大学在世界上的排名更高。 小编认为,从来就不存在十全十美的教育,不论是方法模式,还是课程体系。只有选择最适合自己的,而不是一味追求最好的,梦想才有开花结果的可能。


在生活中,当你触犯了刑法时,警察通常都会将你拘留,然后对你进行讯问,以求了解清楚犯罪的过程,动机及其他相关的知识,关于讯问是否具有强制性这个话题,曾经引起大家的热议,那么讯问在法律上有强制性吗?下面就由宝山律师来为各位读者进行相关知识的解答。一.讯问在法律上是否具有强制性呢上世纪90年代,上海警方在公开出版的教材《公安讯问》中,曾把讯问定义为"强制性问话"。甫一面世,便遭来诸多非议,认为在当时的人权保护气氛之下,并不适宜存在强迫供述的观点以及做法。迄今为止,国内也很少有教材采用此种学说。尤其是近年来法学界引入沉默权的争论后,许多法律研究者引入大陆法系的自由心证制度以及英美证据法中的"任意性自白"规则,主张口供的有效性、尤其是有罪供述的有效性,应该建立在犯罪嫌疑人自由而自愿的基础上,回避、或者否定讯问的强制性,强制性对话更是令大家避之不及。实际上,如果对讯问做一个细微的审视,我们不得不承认,讯问是一种法律性对话,而法律性对话究其本质而言,都具有一定的强制性。以对证人作证的调查询问为例,受到程序法和实体法的双重调控,实体法上通过伪证罪等加以约束,程序法上,我国法律规定要告知证人其具有如实作证的义务,国外很多国家则要其当庭宣誓等等。可见,即便是法律上的调查询问,也要符合相关的法律规定,具有一定的强制性。而讯问则实法律性对话中比较重要特殊的一种,它是就查明案件事实真相与违法犯罪当事人的法律性对话。在我国法律中,公安执法主体的讯问有治安讯问,刑事司法主体的讯问有侦查讯问、检查讯问、法庭讯问等刑事讯问,和其他的法律性对话相比,它们都具有较强的法律强制性。二.讯问前的准备有哪些(一)全面熟悉、研究案件材料检察人员先期的初查获取的案件材料,证据是讯问的基础,因此,参加讯问的检察人员应全面熟悉和研究所获取的案件材料。了解和掌握犯罪嫌疑人的自然情况,从其职务及社会经历等各方面分析其在讯问中的可能的态度,为把握其思想动态打到下基础。另外,在审查核对案件的证据材料中了解犯罪嫌疑人的基本犯罪事实,了解侦查过程中获得了哪些证据这些证据之间是否有矛盾,还需要进一步收集哪些证据等,案件材料研究和熟悉的好坏,对以后的讯问的影响是深刻的。因此,在研究熟悉案件材料时要做好阅卷笔录,对案件的全部材料和证据都要深入研究,并用多种方法加以验证。(二)拟定讯问计划检察人员在熟悉、研究案件材料的基础上,应确定讯问的具体内容、步骤和方法,并将其形成书面材料。讯问人员应当将需要查明的问题,问题应该怎样提出,选择何事为突破口,采用何策略和方法以及如何运用等问题都要在讯问计划中详细而有序的排列清楚,这样就会使整个讯问过程条理分明、层次清晰,否则容易使讯问工作缺乏系统性,讯问时丢三落四,造成不必要的重复和返工。另外,讯问计划也不是一成不变的,要根据讯问和调查所获得的情况不断的补充、调整,使讯问更具体。(三)选择合适的讯问地点讯问场所和周围环境对犯罪嫌疑人的心理刺激和影响作用都是相当大的。一般情况下,对犯罪嫌疑人的讯问都有固定的场所,如审讯室等,但应注意室内不要杂乱无章,要庄严、整洁、安全,在查办渎职侵权案件时,对一些有权有势、有后台、有复杂关系网的犯罪嫌疑人来说,在本地任何地方讯问都会受到来自各方面的干扰,因此,对此类犯罪嫌疑人最好实行异地羁押,这样才能打破犯罪嫌疑人的心理优势和侥幸心理。以上就是小编关于"讯问在法律上是否具有强制性"问题进行的相关解答,希望对各位读者有帮助。讯问是指执法或司法中对违法犯罪人员的一种有强制性的对话活动,它具有取证、查证、核证、验证、补证、辨证、判证等功能.,所以讯问是具有强制性的。读者如果还有相关法律问题想要找律师咨询的,欢迎到进行咨询。


由全日制自考院校提供 全日制自考有了好政策 专业委员会副会长中国私立高等教育自学考试教育,高级专家y jianming接受采访,有兴趣介绍了浙江省省体制改革和创新,y jianming说,考系统设置为30年,有效地缓解了中国教育资源短缺的矛盾和困难,考一个全职学生从一个单一的高等教育学历添加到综合素质教育;从一个单一的测试为终极目标的过程中对高等教育;从单一的满足学术要求,满足需求的开放、技能型、应用型人才培养。随着高等教育大众化的发展近年来快速发展,国家中长期教育改革和发展纲要"提出"改革和完善高等教育自学考试制度"。浙江率先进行了积极的探索,介绍了近年来许多领先的好政策,促进高等教育自学考试,大学全日制学生健康发展的教育部门。 y jianming从六个方面介绍了积极措施来推动改革全日制自考助学浙江省。 首先,加强政府管理支持功能 浙江和其他省份,省政府发布了省教育厅的全日制自考助学组织管理职能由浙江省教育运动试验。自2009年以来,浙江教育考试按照《浙江省行政(2008)171文档"精神,试着参加考试的学生身体的年度评估,年度评估合格学校年度招聘计划,并在浙江省教育设置网站正式全职自考助学网上招生平台;因为统一部协助学院全日制自考助学的监督下新生入学;浙江全面实施社会考生网上登记试点工作,2012这一系列的措施来维持一个全职学生的社会声望和权威,它顺应了这一趋势的改革和发展自己。 第二,率先推出自己的"即课程超市" 开始于2010年10月,浙江教育ets浙江举行独立正常的专业,31日30专升本专业引入了基于核心课程在完全学分制管理模式,即"即课程超市"的选举制度,在同一水平的专业选修课可以根据学习者的需求,按照需求的课程门数和信用的前提下,他们的选择。,优化专业课程、科学和发展专业的核心课程,结合研究强调能力培养,确保考的人才培养模式,提高学生的社会适应能力。也给私人全日制自考助学机构创造了课程改革发展的空间、浙江经贸专业学院在新的世纪,浙江东南外语职业学校,有机会在政策框架的对等性教学计划,超市的专业实践计划34类占45.54%的总类教学计划,有25个专业选修课比例是35.5%,在就业、专业、熟练的人员培训,增强灵活性的课程和学生的学习积极性的基础上,两所学校从2010年秋季开始实施普通教育全日制学生部。 第三,开发的"高"和"凝聚力"试点 据统计,现在国家每年,超过500名专业中专毕业,中等职业学校毕业生超过300年,大部分毕业后直接就业,从事生产线,他们中的许多人想结束教育继续教育、扩大中等职业学生进入高等学校,除了公司是唯一的单考单招,添加一个计划外的,自己是最重要的方法,同时,自己也将积极行动的中等职业教育在高职院校。浙江省2008 ~年开始选择30多高高职院校考,现在毕业一年,超过人在20多个中等职业学生有机会接受高等职业教育的自学考试,但这是远远不能满足这种需求,我们的想法和建议更高的飞行员可以逐渐延长的条件在大学专业。如果浙江在50%的毕业生的中等职业学生能通过飞行员继续研究,这将在很大程度上扩大优质专业学院的生存空间。 第四,积极推进课程学分互认自己研究和程序检查飞行员 浙江教育考试从的角度支持专修学院,确定合格9飞行员,主修大学学分互认的部分考专业专家3课程,专升本专业有2个课程不参加统一组织的自学考试,可以加入通过相互承认学分单独命题,单独的测试在大学、浙江教育ets承认其结果。相互承认学分试点院校近年来一直作为辅修第二专业的学生欢迎。浙江省教育的同时扩大了托福课程考试课程门数程序,确定15公共政治和理论课程为试点,试点课程有30%的性能,由计算机随机产生试验,在规定的期限内完成,结果记录在总分,承认,引导学生重视教育过程,逐渐摆脱死记硬背,调动教与学双方的积极性。 第五,积极支持改革试点的学习中心 在浙江省教育ets的指导和支持下,在2010年8月,浙江经贸专业学院在新的世纪,浙江东南职业学校外语和其他三个全日制自考助学院校"自学考试教育在新的世纪品牌"为核心创建浙江远志研究学习中心自己,这是我们的省考全日制学生教育制度创新的一种有益的探索和尝试。 全日制自考助学承载着特定的社会责任。学习中心规划、建设和运营的过程是否符合工作的想法,尽可能地帮助贫困的学校在办学理念和增强,在学校的资金支持和关怀,维护和平与稳定的校园,使学习中心在每个学生可以享受更好的教育资源,让每一个合格的员工可以有一个更广泛的发展平台,让每一个学生的大学教育场所、设备,以获得更合理,充分利用资源。 学习中心建立一个社会化的、开放的平台为教育部学生,确保教育学院和大学在新形势下的转型升级,合作联盟或者是一个独立的法律实体,参加学习中心的学校可以保持原来的法人名称,也可以加入学习中心学校的核心,可以加入整体,也可以根据年级,真正体现了自愿组合,意味着温暖的、灵活和实用的原则。该中心在2011年被任命为杭州生活品质行业年度块评论"学习生活"。学校有五个浙江省最近被推荐的国家全日制自考助学示范学习中心。 第六,与行业协会合作,积极推进超过一个特殊卡考本科改革试点 积极开展合作与行业协会、浙江省高等职业学校从一年级或二年级高职院校开始渗入本科物流管理和销售管理课程。物流管理专业独立本科段的过渡性、销售管理由浙江工商大学,学院和大学,分别和浙江方圆教育发展有限公司和浙江通创智慧服务有限公司(负责认证考试)合作,开发了一个更加完美的、易于操作的过渡课程,所有课程举行正常工商学院、浙江省高职院校,浙江方圆或教育发展有限公司。浙江通创情报服务有限公司,完成三方的指导下,可以大大提高学生的学习兴趣和学习效率,学生们可以在一个相对短的时间内成功地完成了所有的专业课程的学习。


有些债权人在多次催债无果后,就会做出一些偏激的行为,比如将债务人的东西拿走,打算用债务人的物品来替代债务。这样做当然是不允许的,也会产生一定的法律后果。那么,拿走债务人的东西会产生哪些法律后果?总的来说,债权人未经债务人允许私自拿走债务人财物的行为属于违法行为:1、拿走债务人的东西抵债时,债务人如果不在场,则债权人有可能涉嫌构成盗窃罪,除了民事责任外,还可能需要承担相应的刑事责任。2、如果债务人在场并加以阻拦,且债权人使用暴力、或以暴力进行威胁等手段,根据最高院司法解释,虽然一般不以抢劫罪定罪处罚。但是,如果构成故意伤害等其他犯罪的,则仍然会依照刑法的相关规定进行处罚。即使没有达到刑事责任的程度,债务人仍有权基于物权法等相关规定,依法追究债权人相应的民事法律责任。3、尤其需要强调的是,极个别债权人为了达到索债的目的,会控制债务人的行动自由,也就是常见的"不给钱,就不让走",这种行为涉嫌非法拘禁罪。本人曾遇到过一个案子:小李出于哥们义气在自己没钱的情况下,向别人借款5000元再转借给张某;后张某不还,并一直刻意逃避小李。一日,小李终于找到了张某,张某还是不还钱,小李就不让他离开。后来,张某报案,小李被依法刑事拘留,后来被法院判处6个月的有期徒刑。4、债务人在场并未拒绝或阻拦的,可以视为债务人默许债权人实施上述行为。这时,债权人一般不需承担法律责任,可视为双方达成一致协议:债务人同意以物抵债。但是,这种情况,在实务中比较少见。依法讨债应该怎么做既然民事自助行为,存在法律风险,那如何进行合法讨债呢?首先,发现债务人财产信息后,可以向法院申请财产保全,就是将对方的账户、房子、车子等财产查封,防止对方转移财产。这种行为就是通过公权力将债务人的财产控制起来。其次,收集相关证据后向法院提起诉讼,法律文书生效后即可申请执行。当然通过公权力进行救济需要通过一定的程序,需要花费时间、金钱和精力,这是无可避免的。


枫丹白露宫,法国最大的王宫之一,位于塞纳河左岸的枫丹白露镇,距巴黎约60公里。1137年,路易六世下令在此修建城堡,后经历代君王的扩建、装饰和修缮,使之成为一座富丽堂皇的帝王行宫。在枫丹白露宫专门建有一座中国馆,由拿破仑三世时的欧仁妮皇后主持建造,修建原因竟是为了存放抢自圆明园的文物。据说这里存放着中国历代名画、瓷器、玉雕、香炉、宝石和金银器等有3万余件。 一直到19世纪的这段时间里,中国风的热潮虽时有消退,但依然是影响欧洲的主要外来文化之一,现在我们依然可以在欧洲博物馆中看到数量不少的中国文物。 不过,这其中 相当一部分藏品是在清末民初通过侵略者抢掠、文物交易等方式进入欧洲博物馆的 ,当在异国看到这些熟悉的文物时不禁让人心痛不已,也为当时国家衰败、无力保护它们的缺憾唏嘘不已。 枫丹白露宫 fontaineblea 这处位于市区东南部80公里处的宫殿最初是路易六世的行宫,在佛朗索瓦一世时得到扩建。拿破仑曾把教皇囚禁于此,后又戏剧性地在这里被迫退位。 中国馆属于欧仁妮皇后沙龙的一部分 ,专门放置皇后远东地区的私人藏品,现在展品完全按照欧任妮皇后时代的陈设摆放。 图:欧仁妮皇后,来源wikipedia@pierre désiré g illemet或antar teofil kwiatkovski 一说起这里是 圆明园失散文物最集中的收藏地 ,我们就可以推测中国馆的建造与一段令人心痛的历史有关。 1860年英法联军洗劫圆明园后将它付之一炬,随后法国将军蒙托邦将 整整七车来自这座中国皇家园林的稀世珍宝献给了拿破仑三世和欧任妮皇后 ,其中包括精巧华美的缂丝唐卡、华丽耀眼的鎏金佛塔、色彩莹润的瓷器、厚重沉稳的青铜器... 为了存放这些精美绝伦的中国艺术品, 皇后专门在枫丹白露宫建造了中国馆 。 遵循中国建筑传统,中国馆门口也放置着两只石狮子,据说它们也来自中国。 房间屋顶装饰着巨幅缂丝制品,代表了 乾隆时期最高的纺织技艺 ,四周墙壁则镶嵌着端庄优雅的大幅屏风。 正中是一座巨大的鎏金佛塔,塔身镶嵌着许多绿松石,很可能出自 圆明园长春园含经堂梵香楼 ,两侧装饰有巨大的象牙。黄花梨柜子上的瓷器、珐琅器、青铜器更是琳琅满目,仿佛走进了一座巨大宝库。 但正是这种没有玻璃、栏杆保护的陈列方式,再加上缺少足够的安保人员,2015年枫丹白露中国馆发生了举世震惊的 盗窃案 ,小偷在短短 7分钟里盗走了15件珍贵展品 ,其中包括欧仁妮皇后生前最爱的掐丝珐琅麒麟香炉、西藏佛教器具金曼扎等等,让人痛心不已。 馆内同时展示了一些来自暹罗国的文物,它们是暹罗使团觐见拿破仑时带来的,或许皇后认为这些来自东方的器物风格相似,便把它们安置在了同一处。 我们也可以从中看到当时的欧洲人对于中国艺术的理解:他们被巧夺天工的工艺与浓郁的异域风情所吸引,但却并没有真正理解背后所蕴含的中国文化内涵。 清咸丰十年(1860年),英法联军于天津登陆进逼北京城,咸丰皇帝逃往承德避暑山庄,留下几万守兵龟缩在城墙内。英法联军随之占领圆明园,烧杀抢掠,最后为掩盖滔天罪行一把火焚烧了这被誉为万园之园的"圆明园"。大火连烧3天3夜,成为世界文明史上罕见的暴行,更是中华民族一段耻辱的历史。 圆明园被掠夺的文物数量粗略统计约有150万件,上至中国先秦时期的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各类奇珍异宝。据说英法联军所抢宝物相当于16卡车的货,两家各分一半,而法国所掠宝物大部分被运到了这里。 这里的每一件物品都价值不菲,要是在国内怎么也得用玻璃罩起来。然而在这它们就像是家里的摆设,被随意的堆放在此,通道上也只是用简单的绳子隔离,难道就不担心被盗或是游客不心损坏文物,也许真是因为宝物数量实在太多。


为践行" 立德树人、实践育人 "的理念,落实国家关于青少年"扣好人生第一粒扣子"和"培养担当民族复兴大任的时代新人"的重要指示精神,积极调动学生参与社会实践活动。根据政策的指导, 惠济区老鸦陈中心小学 在 河南行知塾综合实践教育基地 开展为期五天的"红领巾庆70华诞"社会实践活动。 开营仪式 庄严的开营仪式,标志着社会实践活动正式启动。郑重的宣誓激励营员更好地完成各项社会实践活动,每一个郑重的仪式都蕴含着深刻意义。整齐划一的队伍,嘹亮激昂的口号,充满活力的老鸦陈中心小学的学生,在行知塾综合实践基地展现属于他们独特的风采。 文脉传承 同样的一块铁,可以锯融消损,也可以百炼成钢;同样的一群少年,可以委靡不振,也可以斗志昂扬。活动中四年级的同学们团队熔炼、凝心聚力抢救酷斯拉,通过彼此之间的配合,共同完成神奇多米诺。 在带队老师的指导下认识、体验古代生活中的劳动工具,结合现在生活中的工具来学习工具的魅力,让学生勇于探索,敢于创新。 体验中国传统的民间艺术- 木板年画 ,了解中国古代计时科技- 日晷 ,以独特的方式 为祖国母亲献礼 。同学们学习中华民族的优秀的传统文化,进一步感受中国文化的博大精深。 多彩自然 为进一步培育和践行社会主义核心价值观,让同学走出教室和校园,走进自然,培养学生热爱自然的情感。 老鸦陈中心小学五年级的同学们在带队老师的引导下动手体验 植物扎染 ,制作自然风铃,做 花草纸 ,认知周围的植物,了解自然,感受大自然的魅力,激发学生的创造力,同学们在作品创作中孩子们取材于自然,感受到自然的神秘和美好。 认识古代生活中的劳动工具,让同学了解工具制作的技能和作用,使学生树立正确的劳动观点和劳动态度,培养学生的劳动兴趣。 各位同学在活动中热烈而有序,和谐不张扬。同学之间团结互爱的种子在心中萌芽滋长,点点滴滴都是进步与成长。 成长挑战 每一次成长都是一种激励,每一次成长都是一种祝福,每一次成长都是一种收获,感恩毕业季。惠济区老鸦陈中心小学六年级的同学们亲手制作毕业相册,纪念每一刻美好的成长画面;团队协作"游龙戏珠"游戏,培养同学之间的默契,培养集体的协作能力和沟通能力;人体自画像活动,帮助同学们自我总结反思,指引自己前行的方向。 学习cpr自救自护,掌握户外急救知识要点。活动前夕,以照片幻灯片播放的形式,让所有同学重新回顾这几天的上学历程,并引发深思,感恩同学,感恩老师,感恩身边每一个人。 通过此次成长主题活动,培养了同学们正确的竞争意识,增强团队凝聚力,激发学生的创造力,提高学生的综合素质。 闭营仪式 一次完美的闭营仪式是标志着实践活动的结束。闭营仪式上,首先表彰了先进个人、先进集体,并对获奖的同学们送上荣誉证书,表彰他们这五天来的优异表现。闭营仪式上,总结了五天活动的成果,各项既定的学习目标均圆满完成,同学们的表现十分突出,在活动过程中一同参与的校方老师们均给出了较高的评价。 惠济区老鸦陈中心小学的社会实践活动已成为过去。老鸦陈中心小学的同学们在行知塾综合实践基地留下了他们曾经奋斗的身影,同时,也在同学们的人生道路上画上精彩的一笔。通过此次主题实践活动,同学们在心中散播下了热爱生活、爱学习的种子,相信在本次活动之后,同学们会带着努力奋进之心一路前行!


想"高质量"的教育孩子, 除了文化知识, 还需要"四给予四不要" 一、不做孩子成长中的"监工" 在孩子成长的阶段中,家长身为他们的灯塔、引路人,所起到的责任至关重要。 而要想做好这个灯塔,首先家长要给予自己希望,这种希望是看向未来、不抱怨过去的信念,简而言之就是每天要拥抱美好的心情。 要知道,小孩子的心理变化几乎都是在受家长的熏陶,所以家长的情绪对孩子的心理起到了关键性作用。而家长每天拥抱好心情、展望未来,一定程度上也可以给孩子带来一个积极、阳光的成长环境。 当然,给孩子塑造一个好的成长环境仅仅是"高质量"教育孩子的一个小基础。而在此基础之上,家长还需要注意的一点是,不要做孩子成长道路上的"监工",坦白来讲就是不要给孩子规定高难度的任务,比如说"这次必须考一百分",像这样的任务或许能让家长收获一张鲜艳的成绩单,但却不能让孩子收获更多。 应该在孩子小的时候,有意或无意地培养孩子有多少付出就有多少回报的意识,在实践中丰富自己的人生,这比在孩子长大后通过各种不如意的工作或生活来让他明白"不努力就没收获"的道理要简单许多。尽早明白这种道理,更能在以后的成长道路上吃苦耐劳。 二、给予孩子宽容之心不要"分开" "宽容"一词,意指不计较或不追究。或许很多家长心中都有一个疑问,孩子都没遇到过什么大事,何来宽容呢?确实如此,但培养孩子的宽容之心是为了让孩子在遇到任何事情时,都能以一种良好的心态去应对,从而让他们拥有快乐的人生。 而培养孩子的宽容之心,最关键的还是在于家长,家长要以身作则,并且自己要先学会不斤斤计较。除此之外,要抓住一切生活中的素材,借此契机给孩子进行说教,如此才能慢慢地培养孩子遇事冷静思考的性格。 另外,培养孩子的宽容之心除了家长要以身作则之外,还要注意的一点是,夫妻关系要和睦。而不和睦的表现通常有夫妻吵架或是一人在哄孩子,另一人在玩手机等。要知道,因父母双方的思维和性格不尽相同,所以不能让孩子片面地接受一种思想;育儿要父母双方都参与其中,要"刚柔并济"。 三、给予孩子肯定, 不要过多限制孩子的"好动" 小孩子几乎没经受过什么挫折,对社会的认知也不足,勇敢自信的心态尚未建立完整,所以在孩子幼时,家长要多给予孩子肯定,激励他幼小的心灵,如此才能促进孩子更好的学习、成长。 除此之外,对于孩子的调皮、好动,只要不太过分、不出格,家长也不要过分限制孩子的行动,应尽可能地给予孩子自由的活动空间和时间,而这样做也能够发散孩子的思维,对于孩子的成长也有不小的助力。 四、给予孩子说话的权利,不要拔苗助长 现如今,很多家长都想要孩子"不输在 起跑线",所以给孩子制定了许多"高强度"的任务,但这样无异于是在拔苗助长,对孩子的成长和学习没有任何帮助。 不让孩子输在起跑线上,家长的这种思想也对,但要知道的是,任何比赛不到最后一刻,便不能妄断胜负,有时候,前期马力足还不一定能胜过后劲足的人。而这种"后劲"绝不是由一套套试卷和一个个补习班来决定的,那样只会让孩子失去了比赛的兴趣。这就要求家长多聆听孩子的真实想法,多了解孩子的内心世界,不要一意孤行,多站在孩子的角度进行规划。 总而言之,在孩子幼时,比文化知识更重要的是心理、心态、素质上的教育,只有把这些方面教育好,才能为孩子以后的学习和成长打下坚实的基础,从而让孩子变得更好,而这才是"高质量"的教育孩子。


一年级植树节手抄报2017 植树节孕育了无限绿色生命的活力。下面是一年级植树节手抄报,一起来看一下吧。 伴着春风,迎着朝阳,同学们三五成群地来到了那风景秀丽的曲江公园来植树。 春天的曲江公园,风景如画,一片片新绿的树林,一簇簇鲜艳的花朵,亭台楼阁,小桥流水,别有一番风趣,引来老年人的游玩,晨练,更为公园增添活力。这时一位植物指导员走来,笑眯眯地对我说:"我们马上去植树。"听到这些大家高兴的一蹦三尺高。 在植树指导员的带领下,我们绕过了小溪,走过了小桥,来到了一片未开垦的农田里,一条清澈的小溪穿流而过,可真是植树的好地方呀! 指导员门用树枝在地上画了一个圈,那就是我们植树的范围。地方选好了,可以挖坑了。说起挖坑,大家都争先恐后地嚷着要挖坑,经过大家七嘴八舌的争论后,大家一致同意由大力神吴浩来挖,只见他拿过一把大铲子,重重向地上一个猛插,再用脚一蹬,狠很一刨,一些土被刨了出来。大家高兴极了,就这样他一连挖了两三下。突然吴浩的脸色一沉,脸都涨红了,手颤动了几下,怎么挖夜也挖不起来。暴性子徐浩文推开吴浩,一把拿过铲子,猛虎下山的硬砸向了那个洞,只听咚得一声,冒出了火花。只听见咚得一声,冒出了火花。只见徐浩文的手都发麻了,像一个泄了气的皮球,唉又失败了,智多星居伟眼睛一闪,用小铲子把上面的一层土挖下去,原来有一块大红砖正深深地埋在土中,居伟用铲子把旁边的土挖松了许多,大力神用手摇了两下,再一拔,顽固的砖头终于拔了出来,大家高兴的手舞足蹈,我们松了一口气。 挖土可是用力气,但放树苗是技术含量较高的.活,沈保民便跑向坑去,用手把树种了下来并且扶正,居伟又后退了几步说:"再向右一点,停下停下再向左一点。"一旁的吴浩说:"树歪一点没有关系。"居伟解释道;"根不正,苗也会歪的。"经过几翻调整树扶正了。 种树虽然不是容易之事,但培土也不是好干的,吴浩刚要将大泥块放进,就被细心的屠悦拦住了,只见她用手将泥块放在手里揉一揉,捏一捏,将那泥快揉成了细土,埋了进去,当埋到一半时便用大泥块埋了起来,又在外围堆了一个碗形。 比起培土来浇水再容易不过了,性急的我赶紧用桶打了一桶水,就要浇。又被屠悦拦住了,只见她用手捧起水洒了上去,水都被树吸收了。树种完了,看着那挺拔的树苗心中不禁欢喜起来。 时间很快就过去了,我们这才依依不舍地离去,只见那排排挺立着的树苗为那光秃秃的农田添上新绿,也许再过几年那里会是一片绿树成阴的树林,我们种的那棵树也将会成为一棵参天大树。那也会是老年人快乐的乐园!我们的忙碌也是值的。 3月12日是植树节。这一天,天空中的白云犹如扬帆起航的轻舟,慢慢地浮动。太阳公公也暖洋洋地照着大地。小兰肩扛铁铲,小明一手拿着买来的树苗,另一手提着水桶,两个人高高兴兴地去公园后山植树。 他们俩到了公园后山一看,哇!人可真多呀!只见三五成群的人们有的在挖坑,有的在填土,还有的在浇水。大家干得热火朝天。小明和小兰也找了个位置,植起树来。小兰先两手紧握铁铲,卖力地挖起坑来。只见她把挖起的土堆在土坑旁边。小明看土坑差不多深了,就小心翼翼地把树苗的根放在大小合适的土坑里,蹲着身子,两手扶住小树苗。这时,小兰又小心地用土坑旁边的一小堆土把放着树苗的坑填平。小明站起身子,拿起水桶去打来了一桶水,将水浇在土坑上。树栽好了,小树苗笔直地站在了土地上。 一阵春风吹来,他们俩感到了丝丝凉意,都用手擦了擦脸上的汗水。两只"小花猫"你看看我,我看看你,都禁不住哈哈大笑了起来,笑声弥漫了整个公园的后山。 一年一度的植树节到了,阳春三月,丽日晴空,春姑娘迈着轻轻地脚步来到人间。大地万物复苏,小草从土里钻出来了,这是春天的眉毛。花坛里开出一簇簇的鲜花,这是春天的眼睛。班主任马老师带我们来到市外的公路边植树。 我们抬着树苗,扛着铁锹,拎着水桶,兴高采烈的来到公路旁。我们分好小组,我和李浩辰、刘庆龙是一个小组。李浩辰和刘庆龙一起使出吃奶的劲儿,用铁锹铲出了一个坑,再把树放进坑里,又用铁锹埋好土,踩结实了。 我拎着水桶去找水,走了十分钟,终于看见一条小溪。我从溪水里捞起满满一桶清清的水,然后拎着水桶跑回树下浇水。刘庆龙也跑来帮我,我们来回拎了好几桶水,老师当场表扬了我俩。我们虽然很累,但是很高兴,因为我们为绿化祖国做出了贡献。 愿天下所有人都种一棵小树,看着他们长大,那多么有趣!让我们都来植树,人人都有绿色意识,只有这样,我们的社会才会和谐,地球的未来一定是绿色的! 春姑娘踏着轻盈的脚步来了。 在一个艳阳高照、春光明媚、暖风拂面的植树节里,花儿迎风舞动、芬芳扑鼻。小草争先恐后地从地下探出头来。大树有的吐出了点点嫩芽,有的枝繁叶茂,还有的传出叽叽喳喳的响声,那是小鸟在欢唱呢!一座座高山拔地而起,耸立在云霄间。欢快的小溪弹着动听悦耳的歌一路流淌着。使美丽的大自然显得更加生机勃勃。 老师带着同学们兴高采烈地来到郊区的山脚下植树。他把同学们分成了八个组,各自分工。他们先用锄头挖一个坑。然后,由一个同学把小树苗按住,另一个同学填土。接着,他们给"干渴"的小树苗浇了水。终于,一棵茁壮的小树苗种好了。紧接着,同学们种了一棵又一棵棵棵都比站的笔挺的战士还直。虽然他们种的汗流浃背,但心里却比吃了蜜还甜。他们相信功夫不负有心人,总有一天,这些挺拔的小树苗会长成郁郁葱葱的参天大树,给这风景如画的郊区添加一片绿。 多么有意义啊,今年的植树节! 多么令人难忘啊,今年的植树节! 每年公历3月12日是我国的植树节。起初,植树节是个农历节。辛亥革命后,孙中山先生重视植树,把每年的清明节定为植树节。 新中国成立后,为了纪念这位革命先行者,就将孙中山逝世的公历日期3月12日定为植树节。 中华民族自古就有植树造林的光荣传统。唐代大诗人白居易做过许多地方官,每到一处他都要栽花种树,这在他的诗中也有反映:"手栽两松树,聊以当嘉宾";"白头种松桂,早晚见成林"。苏轼任杭州刺史时,修浚西湖,并在湖堤上种树,因而留下了"苏堤春晓"这一著名景观。柳宗元贬官柳州,但仍不忘种树:"柳州刺史,种柳柳江边";"手植黄柑二百株,春来新叶遍城隅"。清末左宗棠率部新疆平叛,沿途大种柳树,被称作"左公柳"。他的幕僚杨昌俊以诗歌颂:"新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。" 在我国,几乎所有的名胜古迹,都有先人们为我们留下的绿荫。在黄帝陵,传说是黄帝亲手栽种的柏树(称"黄帝手植柏"),郁郁葱葱,令人顿生思古之幽情;古城曲阜有孔子的"先师手植柏"。泰山岱庙也有"汉武帝手植柏"。这些千年古树现如今都成了重点保护文物。"中庭树老阅人多",炎黄子孙树下瞻仰时,自然会生出"前人栽树后人乘凉"的崇敬之情。 古人不仅重视植树,也十分重视保护林木。早在夏禹时代,我国就有了有关保护林木的行政法规。《逸周书》记载:"禹之禁,春三月不登斧,以成草木之长。"春秋战国时期,管仲治理齐国时曾说:"为人君而不能保守其山林菹泽草莱,不可以为天下王..."宋太祖赵匡胤规定:"民伐桑枣为薪者罪之。"清朝雍正继位时,就要求严格保护山林:"严禁非时之斧斤,牛羊之践踏,歹徒之窃盗。" 近代著名爱国将领冯玉祥也十分热爱树木,他在带兵打仗时规定:驻防官兵要在驻地植树造林,即使行军打仗时,也不许践踏林木。他屯兵徐州时,为了严明纪律,特意写了一首护林诗:"老冯驻徐州,大树绿油油。谁砍我的树,我砍谁的头。" 在民间,也流传着许多有关保护林木的故事。传说西湖净慈寺有一古松,某新任太守为修造衙门,下令征伐。方丈无计可施,幸亏有一个济颠和尚写了一首诗,派人送给了太守。诗云:"庭松百尺接天高,久与山僧作故交。本谓枝柯千载茂,谁知刀斧一齐抛。庭前不见龙蛇影,宅畔无闻风雨号。最苦早间飞去鹤,晚回不见旧时巢。"太守见诗,权衡利害,终于收回成命。


医学情景模拟课程教案编写 随着住院医师规范化培训工作在全国各家医院的广泛开展,如何设计一堂医学情景模拟课程,如何编写配套教案等具体问题越来越受到关注。为提升带教老师将临床实践和医学情景模拟相结合的能力,更好地编写医学模拟课程教案,本届住院医师高峰论坛特开设了"医学情景模拟课程教案编写"工作坊。 工作坊的上半场由上海交通大学附属瑞金医院的匡洁教授授课,匡教授围绕着工作坊主题,结合自身的经验侃侃而谈,强调了病案编写的重要性,对教学元素展开了详细的介绍,丰富了大家的模拟课程选课的视角。 上海交通大学附属瑞金医院严俊教授向全场百余名学员诠释了病案编写的细节。 mini-cex临床演练评估教学病例讨论的准备与实施 迷你临床演练评估(mini clinical eval ation exercise,mini-cex)是由美国内科医学会发明的一套兼具教学与评量的工具,主要用来评估住院医师临床技能。迷你型的多次重点式评估,在门诊、急诊或住院工作中,由一位主治医师直接观察住院医师对患者例行的医疗行为,并于结束观察后询问学员有关患者的诊断与治疗计划,再通过结构式表格项目进行评分,并及时给予反馈。其特点是与临床例行工作同步进行,包括观察和评价住院医师的知识、技能、态度和主治医师的适时反馈,能增强评估的科学性,并能促进学习和培训。 北京大学第一医院周国鹏教授带来了"通过评估手段实施基于胜任力的培训"的演讲,主要讨论了反馈的目的和要点、mini-cex的形式和要点等内容,课上各位学员积极互动,讨论十分激烈。 第二位讲者是来自上海华山医院的向阳教授。向教授围绕着"教学查房的理解和准备"诙谐幽默地向大家讲授了如何开展教学查房、教学查房的主要训练内容、如何提高教学查房质量。 住院医师规范化培训临床实践能力考核的设计与实施 住院医师规范化培训的核心是努力提高年轻医师的临床实践能力。而这种临床实践能力不能单靠学习理论知识来提高,更需要在上级医师指导下,通过在临床实践过程中不断积累、不断总结。要做好住院医师的临床实践能力培训,必须有目的地按照规范程序来进行,必须要明确培训目标,制定培训内容,有量化的考核方法,有可比较的考核结果。考核方法始终是住院医师规范化培训中的重点和难题。 首都医科大学宣武医院王亚军教授给大家带来了"临床实践能力考核的设计与实施"的讲题,他主要从考核概况、考核设计、评分要求、考核通过标准四个方面展开讨论,让各位学员获益匪浅。 床旁即时超声模拟课程的设计与实施 随着超声技术的发展,床旁即时超声在急危重患者诊疗过程中的作用日益凸显,被誉为"看得见的听诊器",其不但能迅速获得重症患者重要的诊疗信息,而且无创、简便、易行。 床旁超声的教学培训工作,在国外住院医师和专科医师培训中早已规范化的广泛开展。我国床旁超声的教学培训工作起步较晚,近年来才刚在国内规范化开展,而超声模拟教学更是缺乏师资方面的培训课程。 中日友好医院段军教授团队借鉴国外的培训经验,并根据我国床旁超声推广应用的实际情况加以改良,将临床思维训练与医学模拟相结合,系统建立了从超声理论学习到真人模特操作手法及标准切面训练,再到模拟人病例超声临床思维训练的整个模拟教学过程,并利用这一模拟教学系统开展了系列床旁超声模拟培训教学工作,收到了很好的效果。 为了更好地普及床旁超声模拟培训的方法,此次段军团队带来了"床旁即时超声模拟课程的设计与实施"工作坊。在工作坊中,针对模拟培训师资,首先进行了《床旁即时超声模拟教学课程的设计与实施-我的心路历程》及《床旁即时超声模拟教学课程的设计与实施-我的实践操作》的主题演讲,并详细介绍了床旁即时超声模拟教学开发、设计、演练、实施、评估的具体流程以及持续改进的方案,着重分享了从超声理论学习到真人模特操作手法及标准切面训练,再到模拟人病例超声临床思维训练的整个模拟教学过程。此后,针对不同教学目标,现场实践运行了两节模拟课程,多位学员积极参与,身临其境的进行模拟病例的床旁超声检查和超声临床思维训练。最后,李晨老师和王慧老师带来了"超声引导下穿刺的模拟课程",并带领各位学员参与了超声引导下的穿刺操作。 最后,段军教授引用一段话进行了此次超声模拟培训的总结:医学模拟教学培训的目的,就是为了让医生处理各种临床问题的第一次是在模拟人身上,而不是在真正的病人身上,让我们面对各种临床突发紧急情况时不再惊慌失措,不再无奈地摇头说我没经历过,而是用更规范的处理流程,更熟练的操作技能,更丰富的经验来面对我们真正的患者,挽救更多的生命。


原文地址:建筑施工安全管理分析作者:建筑安全网泰和牌【摘 要】文章研究分析了如何在有限的资源条件下,有效、高效地进行建筑施工安全管理,是进一步提高我国建筑安全水平,大量减少建筑安全事故的关键所在。 【关键词】建筑施工 安全管理 1 施工安全管理体制的分析 目前,我国建筑施工安全管理体制,基本仍以行政监管为主。实际上,一个好的制度体系和约束机制,比监管更重要。建筑施工安全管理必须靠制度约束,而不是靠投入大量的人力物力搞各种形式的大检查。与质量一样,安全生产仅靠施工单位一家之力是不可能做好的,必须通过多方协作才行。结合我国国情和先进国家和地区的体制,可以进行"行业监管、企业主导、业主预控、社会监理、保险公司检查"的建筑施工安全管理体制。 (1)行业监管。建筑行业安全管理部门负责建筑安全生产的具体监督管理工作。加强建筑安全的立法工作,完善监管机构,加大执法力度;对建筑施工企业进行安全资质年审,安全不合格的队伍坚决予以清出;对业主、监理单位及施工单位的安全工作给予强有力指导和监督管理。 (2)企业主导。建筑安全生产工作的关键在于施工企业。"管生产必须管安全",施工单位负责落实企业安全生产管理机构的设置、安全管理人员的配备、现场安全检查和安全防护等措施。 (3)业主预控。业主应对工程的安全生产负一定的监督责任。业主有责任和义务选择有能力做好安全生产的施工单位进行施工。若发生了事故,业主的有关负责人应承担一定的法律责任。 (4)社会监理。监理公司应对安全生产进行有效的监管,以做到防患于未然。当前,监理公司的主要职责是进行质量、成本、工期三大控制,对安全问题重视不够。安全应当而且必须纳入监理工作的范围,使安全与质量、成本、工期具有同等地位。 (5)保险公司检查。施工企业根据《建筑法》的要求为施工现场的所有人员向保险公司投人身意外伤害保险来转移风险,保险公司根据保险合同对企业施工现场的安全管理状况进行检查,查看企业是否依照有关规定尽到了安全管理的责任。同时通过对企业安全生产管理水平的评价,实行浮动的投保费率,激励施工企业努力做好安全生产工作。 2 施工企业的(1)建立企业职业安全管理体系。在建筑活动中对"环境与健康"的重视已经成为国际普遍关注的话题,工程建设的目标体系已经由传统的"成本-质量-工期"体系,转向"成本-质量-工期-环境与健康"体系。国际标准化组织也已制定了is0环境管理体系。我国加入wto后,已等同采用了is0,并颁布了职业健康安全管理体系规范。因此,建筑施工企业要适应经济全球化的要求,按照国际规范迅速建立企业职业安全管理体系。 (2)劳动安全预评价。开展建设项目劳动安全预评价是建设项目前期工作的必经程序,是安全生产监督管理工作中的一项基础性工作,是建设项目做到本质安全,不留事故隐患,从源头治理事故发生的重要保证之一。建筑施工企业在项目建设前期必须进行劳动安全预评价工作。 3 施工组织结构的分析 3. 1调整项目安全管理组织 (1)安全管理组织的要求。在新的项目安全管理模式下,项目安全管理组织已经不再是单独的岗位安全管理,而是以项目经理为首的,以专职的岗位安全管理为核心,以各专业施工员为骨干、班组长及工人全员参与的、安全监督管理层和安全管理实施层既独立设置又互相依托和紧密联系的安全管理体系,监理单位(业主)介入项目安全管理工作。 (2)安全组织架构:①安全管理监督层,包括项目经理、项目总工、安全主管、专职安全员、监理工程师。②安全管理实施层,包括专业施工员、班组长和操作工人。 3.2调整安全管理职责 (1)安全管理监督层的职责:① 项目经理是项目安全生产的第一责任人,项目经理必须负责制定项目安全管理目标,建立项目安全管理组织,对安全管理过程和效果进行监督。② 项目总工是项目技术负责人,项目技术管理工作应该包括工程技术和安全技术。项目总工必须承担起项目安全技术的管理工作,包括专项安全施工技术方案的制定、审批以及落实。③安全主管(专职安全员) 是项目安制度分析全管理的直接执行者,也是项目安全管理的直接责任人。安全主管应主持编制安全管理方案,负责监督安全管理方案和技术交底的落实工作,对安全管理过程进行监督。④监理工程师对项目安全管理负有监督责任,对项目的安全管理方案、专项安全施工技术方案进行审查、现场监管,有权对现场的不安全行为、安全隐患进行制止并要求进行整改,有权发布暂时停工令。 (2)安全管理实施层的职责:① 施工员是工程施工的中坚力量,具有数量多、素质好的优势,施工员应负责具体落实安全管理方案规定的各项安全管理措施的落实,及时消除安全管理隐患,确保生产安全。②班组长是操作工人的直接负责人,必须熟悉本工种的操作规程和安全操作知识,坚持每天进行班前安全教育,塑造遵章守纪的风气。③ 操作工人的自我保护意识和遵章守纪的程度是安全管理能否取得预期效果的重要因素。除了参加岗前安全专项培训以外,还应自觉遵守操作规程,明确本工种危险源所在,做到不伤害别人,不伤害自己,不被别人所伤害。 4 施工管理方法的合理化建议 目前,不少企业尚未将建立安全施工的信息保证体系视为一个重要的建筑施工安全管理手段。因而造成了信息闭塞,安全管理水平低下和重复发生别人已经出现的事故。 安全生产管理信息网络是当前安全管理科学中最显著的特点,安全生产信息采集、传递、处理和控制系统是现代安全管理工作中重要的基础建设。 信息系统是以加工处理信息为主的系统,它对信息进行采集、处理、存贮、管理、检索和传输,需要时能向有关人员提供有用的信息,它是硬件和软件、方法、过程以及人员等组成的联合体。将这种系统应用于建筑施工中的安全管理上,就构成了安全管理信息系统。管理信息系统是构成较复杂的系统,它具有以下功能:能及时提供反映企业实际情况的各种形式的信息,支持决策;能用数学模型和过去的信息预测未来;能针对不同的管理层给出不同要求的报告,达到控制企业行为活动的目的;能辅助管理者进行监督和控制,以便有效地利用企业的资源。 通过加强对建筑安全管理信息系统的应用,实现建筑施工安全管理,能够高效率地收集、存储和处理大量信息资料,大大提高管理信息的质量和效能; 能够及时准确地掌握和迅速地传递信息,实现对管理系统的有效沟通和适时管理; 能够提高现代管理技术水平,提高预测、决策和计划的质量与效率。 5 企业安全文化的引进 企业安全文化是企业在长期的生产经营活动中逐渐形成的,以物质为载体所体现出来的人本观念和社会责任意识的总和。建筑施工中发生的安全事故有60%~70%是由于违章操作、违章指挥和违犯劳动纪律造成的。这些"三违"现象,与人的素质有很大的关系,所以倡导安全文化建设,提高操作人员和管理人员的安全素质,做好施工企业的安全管理至关重要。 (1)以人为本,将安全文化渗透于企业和员工的意识形态领域。制定施工企业的安全方针和安全目标,同时,将安全文化建设融合于施工企业总体文化和各项工作之中。 (2)加强安全文化制度建设。开展安全文化建设必须要建立一个科学、系统、适合本企业的文件化的企业安全管理体系和企业形象策划系统,规范企业安全文化。进行企业策划, 引进企业识别系统(cis),建立有显著个性和适合企业发展的企业安全文化支持系统。 (3)加强各类宣传、教育、培训工作。企业安全文化建设的主要目标是使企业职工建立起安全自护、互爱、互救、应急的安全文化体系,通过企业的安全文化知识和技能的宣传、教育,不断有意识、有目标地灌输、培养、塑造和实践。 (4)创造良好的施工环境。施工人员在恶劣的环境中施工容易发生安全事故。在严寒、高温等安全事故发生频率较高的季节,在高空施工的时候,要充分做好安全措施;在建筑物室内适当增大照明,对光照不足的作业环境,操作工具的色彩要有明亮的色调;在危险作业处使用"安全色"和"安全标志"。同时,还要减少噪声、粉尘等对施工人员的不利影响,使施工人员在良好的施工环境中进行施工。


古希腊神庙遗址 公元前5世纪到公元前3世纪,人类社会同时在东西方出现了智慧大爆发。在西方产生了伟大的古希腊文明,在东方产生了同样伟大的古华夏文明。两处文明星光璀璨,圣贤辈出,为人类发展史上所罕见。这两处文明也各自奠定了东西方文化几千年的根基。 文舒啸 这一时期,古希腊文明涌现出了以亚里士多德、柏拉图、阿基米德等为代表的伟大思想家和科学家;涌现出了以伯里克利、亚历山大大帝等为代表的伟大政治家和军事统帅;涌现出了以埃斯库罗斯、希罗多德等为代表的伟大文学家和历史学家。真如灿烂星河,数不胜数。同一时期,东方的东周出现了百家争鸣,百花齐放的思想大碰撞、大爆发,涌现出了以孔子、老子等为代表的思想巨擎。我们今天不讨论东方的华夏文明,只说说古希腊文明中一个绝无仅有的特例。 公元前5世纪到公元前3世纪古希腊文明时期,出现了这样的师徒三人,竟然全部是光耀千古、流芳百世的思想巨人,不仅对以后的希腊,对以后的欧洲,甚至对整个人类社会的发展都产生了巨大而深远的影响。直到今天,还在受他们的影响。那么,我们来看看,他们究竟是什么人。 柏拉图雕像 先来说说柏拉图。柏拉图(公元前427年-公元前347年),是古希腊伟大的哲学家,西方客观唯心主义的创始人,也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。 柏拉图的老师叫苏格拉底(公元前469年~公元前399年),是古希腊著名的思想家、哲学家、教育家。柏拉图20岁时已经博览群书学有所成,在当时的希腊已是声名卓著,但他听说当时希腊最有学问的人是苏格拉底,因此非常崇拜他,诚心诚意向他拜师学习,直到苏格拉底去世。柏拉图中年时在雅典创办了一所著名的学院-柏拉图学院,这所学院成为西方文明最早的有完整组织的高等学府之一,后世的高等学术机构(academy)也因此而得名,这也是中世纪时在西方发展起来的大学的前身。这所学院开设了算术、几何学、天文学以及声学等学科,培养出了许多知识分子,其中有一个叫亚里士多德的学生尤其了不得。 苏格拉底雕像 我们先来看看亚里士多德的简介。 亚里士多德(公元前384~前322),古代圣哲,世界古代史上伟大的思想家、哲学家、科学家和教育家,堪称希腊哲学的集大成者。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物。 作为一位百科全书式的科学家,他几乎对每个学科都做出了贡献。他的学术研究与创作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗,以及雅典法律。亚里士多德的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统,包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。他的著作是古代的百科全书。 亚里士多德的思想对人类产生了深远的影响。他创立了形式逻辑学,丰富和发展了哲学的各个分支学科,对多个科学领域做出了巨大贡献,是最早论证地球是球形的人。 在他之后,再没有人能开创并精通那么多的学科领域了。他是柏拉图的学生,17岁时,在雅典柏拉图学院就读达20年,直到柏拉图去世后才离开。他还是著名的亚历山大大帝的老师。 亚里士多德雕像 柏拉图和他的老师苏格拉底,以及他的学生亚里士多德并称为"古希腊三贤",被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。这样师徒三代都是人类史上顶尖思想巨人的情形,可以说是绝无仅有。 更令人称奇的是,亚里士多德培养的学生亚历山大是一位人类社会旷古少有的伟大政治家和军事统帅,是欧洲历史上最伟大的四大军事统帅之首(亚历山大大帝,汉尼拔·巴卡,恺撒大帝,拿破仑)。亚历山大20岁时接任马其顿王国的国王,当时的马其顿还只是一个二三十万平方公里的小国。亚历山大以其雄才大略,先后统一希腊全境,进而横扫中东地区,不费一兵一卒占领埃及全境,荡平波斯帝国,大军开到印度河流域,世界四大文明古国占据其三 。到公元前323年的亚历山大帝国已是当时世界上领土面积最大的国家,超过东方战国七雄领土总和。 亚里士多德正在给他的学生亚历山大讲课 亚历山大大帝在短短的13年时间里创下了前无古人的辉煌业绩,这和伟大导师亚里士多德对他的细心培育密切相关。"名师出高徒"可不是说着玩的。 当然,作为亚里士多德的关门弟子和高徒,亚历山大也对老师亚里士多德的工作提供过巨大支持。 亚历山大登基的那年,亚里士多德在雅典创建了自己的学校-吕克昂学园。这个学园得到了亚历山大和各级马其顿官僚大量的金钱、物资和土地资助,占有阿波罗吕克昂神庙附近广大的运动场和园林地区,建有一流的图书馆和动植物园。亚历山大为老师提供了多达800金塔兰(每塔兰重量合黄金60磅)的研究费用,还为他的老师提供了大量的人力支持,他命令他的部下为亚里士多德收集动植物标本和其他资料。完全可以这么说,亚里士多德能取得如此巨大的学术成就,是和他的学生亚历山大的鼎力支持分不开的。他不是一个人在战斗。


山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 这首诗是南宋著名爱国主义诗人林升写的《题临安邸》,反映出北宋震动朝野的"靖康之乱"发生后,以宋高宗赵构为核心的北宋政权将都城由汴京城迁往临安,史称"建炎南渡"。 "建炎南渡"的核心人物,北宋徽宗皇帝的九子-康王赵构到底是一个怎样的人物,一直以来饱受史学界争议。有人说他是手无缚鸡之力的文弱皇帝,有人说他是弃国远遁的逃跑皇帝,有人说他是文武兼备的全才皇帝,也有人说他是中原文明火种的继存皇帝。今天,我们就来探究一下,这位历史毁誉参半的皇帝。 赵构画像 生母韦氏,意外成妃 宋高宗,生于北宋徽宗大观元年(1107),众多皇子中排行老九,母亲是贤妃韦氏开封普通农家出身。韦贤妃早年曾做过哲宗时期名相苏颂府上的陪睡丫鬟,相貌平平却有异能,十五六岁的大姑娘经常尿床。原本尿床在普通人眼里是个天大的笑话,但是相爷苏颂绝非一般人物,听说此事以后,认定韦氏是大富大贵之人。苏相爷赶紧命令府上的奴婢把韦氏精心打扮一番送入汴京城一座道观好生厚养起来。恰巧哲宗元符年间,朝廷给诸位王爷挑选嫔妃,韦氏阴差阳错进入还是端王的赵佶府中成为王妃。 嫁给端王的韦氏,虽然成功入住豪门,但生活过的十分不开心,即便丈夫赵佶意外地成为徽宗皇帝,对韦氏来说只能是情感上的一种负担。宋徽宗赵佶生来俊美,生性风流,而且酷爱文艺,两人精神层面上的追求实在差距太大,以宋徽宗赵佶的眼光来看,韦氏根本是个普通到不能再普通的山野村姑。宋徽宗的风流轻佻史上有名,《宋史》中记载,哲宗皇帝英年早逝,膝下无子,向太后与宰相章惇商议另立国君之事,章惇就看出端王赵佶生性风流,不可以执掌天下、原文如下: 太后曰,神宗皇帝常顾左右曰:端王有福寿,又仁孝,不同诸王章惇曰,端王轻佻,不可君天下 章惇对宋徽宗赵佶的评价还是十分中肯,之后的一系列实事也都完完全全验证章惇所言。 所以,宋徽宗一直都不待见韦氏,即使后来韦氏生下康王赵构仍然不能笼络住赵佶的野心,一年都到头见不到圣上。 韦皇后画像 不受待见,努力弥补 少年时期的赵构,一直陪伴母亲生活在冰凉的皇宫里,不像其他的皇兄弟、皇姊妹都因母亲貌美多才而深得父皇宠爱。赵构从小就看惯母亲韦氏经常依坐在门前翘首盼望父皇来看望娘俩,每次等来的只有无尽的失望。 有一年,赵构过生日。韦氏让近侍们置办酒席为儿子庆生,突然女婢说皇上驾到。娘俩喜出望外,赶紧出去迎接。哪成想后宫有个嫔妃诞育公主,徽宗皇帝赶去看望爱妃,恰巧经过韦氏的后院。徽宗皇帝感觉十分尴尬,虽然不待见韦贤妃,但毕竟多年没来看望娘俩,对儿子赵构也略有愧疚,就安抚赵构说自己去去就回,一会陪韦氏娘俩一起用膳。 事实依然很残酷,宋徽宗一去不回,离开后院压根把韦氏忘的一干二净。韦氏娘俩把菜热过又热,苦等一宿没有结果。 经过此事,康王赵构深深感受到母亲之所以不被父皇待见就是没有才艺,自己暗下决心要好好读书习武,希望将来能够从诸多皇子中脱颖而出,从而得到父皇的赏识。《宋史·高宗本纪一》记载如下: 资性朗悟,博学强记,读书日诵千余言,挽弓至一石五斗 宋高宗赵构天资聪明,过目不忘,每天能读上千行文章,双手能拉满一石五斗的弓箭,力大无穷,可以说是一位文武双全的天才少年。 高宗画像 机会刚临,赵氏灭亡 宋徽宗继续沉浸在美人、文学、书法、绘画中不能自拔,北宋朝政在蔡京、王黼、李邦彦等奸相的把持下终于迎来灭国之灾。 蔡京、王黼自然不必多说,平生恶名可谓"罄竹难书"。宰相李邦彦作为徽宗时期四大奸臣之一,通过此人的行为足足可以反映出宋徽宗赵佶的昏庸。李邦彦,史称"浪子宰相",丝毫没有政治建树,完完全全依靠长相俊美,天生俏皮,惯用插科打诨的技俩博取宋徽宗开心,才得以官职宰相。 《大宋宣和遗事》中记载,每次宋徽宗开设宴会都必须有宰相李邦彦陪坐,酒至半酣李邦彦就开始将自己早年混迹市井之间的技俩拿出来逗乐。脱掉衣服,赤身光膀,抛洒媚眼、提臀扭捏,逗得宋徽宗"宣示文身,时出狎语"。由于尺度太大、过于伤及风化,宋徽宗忍不住拿起一根木棍追打他,李邦彦衣不遮体跑出屋外,爬上一棵树,还爹声爹气赋诗一首: "黄莺偷眼觑,不敢下枝来" 恰巧皇后由此路过,实在看不下去,曰: "宰相如此,怎能治天下耶! 朱翌《猗觉寮杂记》,徽宗时期的后宫可谓是: "淫声日盛,闾巷猥亵之谈,肆言于内,集公燕之上,士大夫不以为非" 在这位"浪子宰相"的引导下,徽宗靖康元年(1126),北宋迎来震动朝野的"靖康之乱"。李邦彦把北宋唯一能够领兵抵抗的李纲和种师道罢免以后,坚持与金国议和。 金国提出的条件是由宰职官员去往商定割地,由亲王前去礼送金军。此时,宋徽宗已经吓的禅让皇位给宋钦宗,自己躲起来当太上皇。钦宗询问诸位亲王有谁愿意代表大宋前去议和,诸位亲王都明知金人乃野蛮之辈,豺狼之邦,谁去就是送死。 唯有康王赵构挺身而出,愿意做为人质前去金营议和。宋钦宗十分欣喜,关键时候还是九弟靠得住。康王赵构与宰相张邦昌前往金营议和,留在金营暂住多日,赵构每天坚持读书锻炼身体,表现的从容淡定,《宋史》记载: 金帅斡离不留之军中旬日,帝意气闲暇 有天夜里,宋军将领姚平仲夜袭金营,金军过来谴责赵构和张邦昌,张邦昌吓哭像个泪人,金国人一看如此一个少年居然丝毫没有恐惧之色,便怀疑宋钦宗派来一个假亲王,赶紧打发赵构和张邦昌回去,换肃王赵枢来做人质,赵构算是因祸得福、虎口脱险。《宋史·高宗本纪一》记载: 二月,会京畿宣抚司都统制姚平仲夜袭金人砦不克,金人见责,邦昌恐惧涕泣,帝不为动,斡离不异之,更请肃王。 高宗登基像 荣归宋朝,遭遇暴民 赵构返回宋朝以后,深得宋钦宗赏识,封他为河北兵马大元帅,前往河北总领军务。赵构即刻启程前往河北,再赶往河北的路上,金国那边反悔把肃王赵枢扣留,必须请上次来的康王赵构才能继续议和。小将王云连夜兼程追上赵构,说明此事经过。赵构只好返还与王云返还汴京,行至河北磁州遭遇流民阻挡去路,王云迫于事情紧急呵斥流民让路,结果惹怒流民,王云被流民活活打死。史籍记载如下: 磁人以云将挟帝入金,遂杀云 此事对赵构影响极大,赵构看来王云乃是朝廷命官,情况紧急之下说话有些急躁,便被流民打死,万一是自己呵斥流民,此刻丧命的有可能是自己。也恰恰经过此事以后,导致赵构对老百姓极其不信任,在赵构的眼里老百姓丝毫没有教化,根本无视朝廷的威严所在。大胆推测这也应该是宋高宗称帝以后,为什么无心收复幽云十六州,因为对河北地区印象不好,心理阴影。 苗刘兵变 苗刘之变,君臣无信 建炎三年,刚刚建立起来的南宋政权还不稳定。统制苗傅和刘正彦因为不满朝政公然发动兵变,要求宋高宗赵构退位,应有刚满三岁的皇太子赵旉继任。幸亏各地勤王之师纷纷赶到,才解除这场差点颠覆南宋政权的叛乱。 《续资治通鉴·卷第一百十四·宋纪一百四》记载: 帝凭栏呼傅、正彦问故,傅厉声曰:"陛下信任中官,赏罚不公,军士有功者不赏,内侍所主者乃得美官。黄潜善、汪伯彦误国至此,犹未远窜。王渊遇敌不战,因交康履,乃除枢密。臣自陛下即位以来,立功不少,顾止作遥郡团练使。臣已将王渊斩首,中官在外者皆诛讫,更乞康履、蓝珪、曾择斩之,以谢三军。" 经过一番周折苗刘兵变算是得以平息,但是宋高宗赵构已经丧失对武将的信任,赵构认为武将手里有兵,一旦稍有不满造起反来,依然会伤及朝廷的筋骨,这件事恰恰是后来宋高宗对岳飞、韩世忠等人极度不信任的直接因素。 以上是宋高宗赵构的大致经历,细数思量起来,赵构由一个文武双全的少年逐渐变成懦弱不堪的皇帝与个人经历有着极大的关系。 家庭亲情缺失。母亲韦氏遭受父皇赵佶冷落,造成父爱的眼中缺失,与其他皇室兄弟姐妹,他永远是一个内心极其敏感的孩子。君民感情流失。经过磁州暴民杀死将军王云一事,赵构觉得老百姓都是没有开化的暴民,说变就变绝对不能依靠。君臣信任丧失。苗刘兵变以后,赵构原本比较器重的人居然背叛自己,使得他内心中最后的一丝信任荡然无存,特别是对武将应该要严加防范。综上所述来看,宋高宗恰恰是诸多方面的原因,才造成他后来遇事一位怯懦逃避。实际上,是他内心信任感全部丧失的表现,他站在自己的角度来看,除去母亲韦氏以外的亲人、臣民都是不可依仗的人。一个人沦落到如此地步实在是心生怜悯。 读史心语:哀其不幸,怒其不争。


知名教育学家提到,只有先学会做孩子的朋友,父母才可以成为合格的父母。在家庭之中,没有地位、层级之分,每一个人都是平等的。当你的孩子提出自己的独特想法,甚至是普通想法,父母经过认真思考后,只要有道理,你就要去接受。大人有什么想法,讲给孩子听,一起讨论、商量着来。这样就会让孩子感受到,他在这个家庭中的重要位置,是被重视和肯定的,这样也增加了孩子对家庭的责任感。在这们的家庭环境中成长,孩子会感到无比快乐和幸福,方便其改正性格、行为中的不足,有助于他的健康成长,父母与孩子彼此交心,父母可以掌握孩子的变化。家长如果能做到成为孩子的交心朋友,那么,孩子就会更加信任父母,这种互相信任的关系对孩子的成长和学习都能起到利好帮助。否则,互相猜忌的亲子关系,孩子就会出现抵触的现象,非常不利于教育的质量和效果。所以,一名合格的父母,必定要用真诚和刚正的态度、行为获取孩子的信任。不要轻易给孩子承诺如何做孩子的朋友?许下的承诺,犯下的错。需要强调的一点是,父母不要轻易对孩子承诺,除非你能保证做到。孩子经常会把大人的承诺当成是他们的誓言。如果一旦许下承诺,父母没有做到的话,在孩子心目中,这种严肃而认真的诺言被大人亵渎,孩子就不信任你了。父母一定要记住,真要许诺,言必行,行必果。孩子逐渐成长,他已经到了懂得道理的年龄,孩子讲的话如果没有大的破绽,父母就要相信他说的话,以此建立父母与孩子的互相信任关系。除非孩子讲的话明显就是瞎话、不真实、荒诞不经等。切记,万万不可这样问孩子,"你讲的话是真的吗?"更不要横加指责,"宝宝,你又对妈妈撒谎了!"这样下去,就会让孩子内心怀疑你是不是不信任他了。父母要做的是,给孩子充分的信任,不要去怀疑他,孩子将会努力实现对你的承诺。其实在职场,何尝不是如此,如果你现在的职位是一名领导,你对下属的充分信任,和一定的放权,并给他们正确的指导和扶持,相信员工也不会辜负你的期望,将心比心嘛,人心都是肉长的,你敬一尺我敬一丈,都是同样的道理。父母被孩子信任的典型特征,就是当他们遇到问题时就请教你帮忙解决,把家长当成知心朋友来看待。良好的亲子关系基础,让他非常信任你,并深刻地知道在你这里能找到他想要的答案。同时,孩子也会把自己的小秘密悄悄告诉你。父母要努力做到3点。有关教育学家提出,父母做这3点成为孩子的知心朋友:1、真诚的态度与孩子不掺杂任何虚假的交往形式。父母要能做到客观,并能意识到自己的所想,所做,所感。除此之外,真诚还意味着你要向孩子开放的你的想法和感受。你的工作因为某些原因没有达成时,你可以给孩子说你很灰心。当孩子生气发脾气时,你也可以说出你的真实感受,这样要比默不作声,或侧面批评要好得多。 2、犯错要道歉父母在教育孩子的过程中,免不了出现差错,如果可以做到对错误导致的过失,能疏导讲理、态度诚恳的认错来处理,孩子就好接受,不会让事态朝向严重的方向发展,更为关键是父母要怎么去做。家长应该坦率地承认过错,与孩子交谈并道歉,不要给孩子留下,父母犯错还死不承认的记忆。父母如果可以做到这一项,不仅可以刷新孩子对你的认知,还能增加孩子对你的信任,并激活他自己寻找真理的愿望。3、一贯的态度父母与孩子交往的态度要保持一致性,这是孩子对家长信任的基石。当孩子提前了解到家长的想法,以及家长会做出什么样的反应时,会让孩子产生安全感,这种安全也是孩子对父母的重要的信任基础。即使非常温柔的父母,对孩子的爱,也会带有一丝威严的色彩,还包含距离、不易亲近、生硬的态度。父母如果能做到"朋友式的爱"对待孩子,就能和气、平等、友善的,让孩子心灵受益,也更容易接受。 可馨育儿说父母在家庭教育中,应该放下自己作为长辈的姿态,与孩子平等、真诚的进行沟通,去探究他们的困惑和烦恼,帮助他们快乐、健康成长,就会营造一个让孩子感觉到温馨和幸福的家庭环境。你在家庭教育中是如何教育孩子的呢?如何与孩子成长知心朋友呢?欢迎在下方评论区留言给大家。可馨育儿,一个有温度的自媒体。喜欢我们的内容,记得收藏关注分享哦,你的关注,是我们持续创作的动力!图片来源网络,著作权归原作者所有。


近日,省民政厅公布《关于加快精神障碍社区康复服务发展的实施意见(征求意见稿)》。 2019年全省开展100个社区试点,2020年开展150个社区试点,2021年全省开展200个社区试点,到2025年,全省80%以上的县(市、区)广泛开展精神障碍社区康复服务。 年底前全省完成摸底排查 确定明年试点社区 征求意见稿指出,预防精神障碍患者致残致贫,促进患者家庭减轻负担和社区和谐,全省加快精神障碍社区康复服务发展实施意见。 坚持政府主导、社会参与,发挥政府在规划制定、政策扶持、资金投入、监督管理等方面的主导作用,协调和整合综治、财政、卫生计生等部门和残联组织以及各类社会组织的力量和资源,按照先行示范、分类指导、循序渐进、稳妥推进的方法步骤,强化基层实践和创新。 2019年全省开展100个社区试点,2020年开展150个社区试点,2021年全省开展200个社区试点,到2025年,全省80%以上的县(市、区)广泛开展精神障碍社区康复服务。 在开展精神障碍社区康复的县(市、区),60%以上的居家患者接受社区康复服务,患者病情复发率、致残率显著降低,自理率、就业率不断提高。形成一批具有推广价值的技术规范和服务模式,基本建立家庭为基础、机构为支撑、"社会化、综合性、开放式"的精神障碍社区康复服务体系。 意见稿提出,各地民政部门要联合综治、公安、卫生计生部门和残联组织,组织力量进行拉网式排查,对辖区内精神障碍患者及其家庭进行入户走访,了解患者的病情、家庭情况、救治救助等信息,对病情稳定且愿意接受社区康复服务的患者做好建档立卡工作。对现有工作情况和精神障碍社区康复资源进行深入摸底,做好各类康复机构及其从业人员的能力评估,建立详实的工作台账和工作任务清单。 2018年年底前,各地要完成摸底排查工作,并在摸清"两个底数"的基础上,确定2019年辖区内试点社区及工作方案,明确工作步骤、单位责任、完成时限。 鼓励社会力量参与社区康复机构建设 征求意见稿提出,民政举办的精神卫生社会福利机构和有条件的残疾人康复中心要普遍开展精神障碍社区康复服务,接受居家精神障碍患者参加康复活动,并对精神障碍社区康复机构发挥辐射带动作用。 新建城乡社区服务机构、政府投资新建的残疾人托养机构、阳光驿站等要为精神障碍社区康复服务预留服务场地,设置精神障碍社区康复服务功能。 精神卫生专业机构、社区卫生服务机构要发挥技术优势,支持精神障碍社区康复服务。积极培育民办精神障碍社区康复机构、从事精神障碍社区康复服务的社会工作专业机构和社会组织。鼓励社会力量参与精神障碍社区康复机构建设,有条件的地区可探索在服务设施、运行补贴等方面给予一系列扶持政策。 通过政府购买服务等方式,鼓励和引导各级各类精神卫生专业机构、社会组织开展精神障碍社区康复工作。 为精神障碍患者提供多种类型康复服务 围绕精神障碍患者的不同需求,不断丰富服药训练、生活技能训练、社交技能训练、职业能力训练、居家康复指导等服务项目,为精神障碍患者提供多种类型的康复服务。逐步建立精神障碍社区康复服务的个案管理制度,大力推行精准康复。鼓励精神障碍患者参与社区志愿服务活动,发挥自身价值作用,积极接触社会、融入社会。 依托辖区精神卫生专业机构、社会福利院、残疾人康复中心、精神障碍社区康复机构等资源,建设区县级精神障碍患者社区康复资源平台。通过与卫生计生部门严重精神障碍信息管理系统、公安部门重性精神病人管理系统的信息比对,提高信息共享水平,探索建立信息共享、衔接顺畅、运转有序的康复服务转介和就业转介机制。 监护人要依法履行对精神障碍患者的监护职责和扶养、抚养、赡养等义务,不得虐待、遗弃患者。要密切关注患者病情变化,学习掌握相关知识技能,照料患者日常生活,积极引导患者在家开展康复活动和参加社区康复,协助医疗机构和社区康复机构做好相关康复工作。 符合条件社区康复社会组织可接受募捐 构建社区支持网络,依法将生活困难的精神障碍患者及其家庭纳入社会救助保障范围,按照实际情况,实行分类施保,及时解决其生活救治困难。落实困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴制度。 积极实施以奖代补政策,确保精神障碍患者监护责任落到实处。将家庭照护者居家康复、照护技能培训纳入精神障碍社区康复基本服务范围,定期组织家庭照护者学习交流。 民政部门要运用留归民政部门使用的彩票公益金对精神障碍社区康复服务给予支持。对试点地区达到要求的,省财政于2019年~2021年对省级试点社区给予10万元年的资金补助。 卫生计生部门要对精神障碍社区康复服务给予技术支持,并将其纳入精神卫生工作支持范围。


勒流梁季彝纪念学校三年级语文科良好学习习惯培养活动方案 (2009学年度) 一、活动目的: 我们准备通过各种活动,让学生养成与同学合作交流的习惯和认真完成作业的习惯。 二、活动措施。 1、认真完成作业的习惯。 1)致家长一封信。(以短信的形式发送) 2)让学生用作业登记本登记好每天的作业。 3)建立奖励机制。 4)分阶段作业展览。 2、与同学合作交流敢说的习惯。 1)备课时把问题化难为易 2)结合教材创设情景。 3)合理分配学习小组 三、活动内容与时间安排 第二周:发致家长一封信。在信中告知家长学校对学生做作业的要求和要求家长配合要做的事。(如检查学生完成作业、签名等。) 第三周: 1) 组长的培训。培训内容为如何检查所负责小组的同学作业登记和每天做作业的情况。 2) 合理分配学习小组。 根据学生的个体差异,让2名优生搭配1-2名中下生或学困生分在同一组。在讨论问题时,把组里讨论到得答案让中下生或学困生回答,要求不能太高,只要敢说就给予肯定。如果说得不完整,同组的同学补充,凡是站起来说来就给予加分并做记录。 第四周:建立奖励机制。凡是一周内没欠交作业的都能获得一次加分的机会,无论那类作业,有三个"优"就能有加分的机会,十次加分就换一张表扬信,十张表扬信就能换一份礼物。 第五周:表彰先进。对前几周没有欠交作业的学生发表扬信。 第六周:作业展览。对书写工整和有进步的同学的作业进行展览,希望做到以点带面的渲染作用。 第六周:制定发言记录表。 第七-十六周: 1、利用同级备课的时候,把授课设计的问题化难为易。 我们把要提问的问题进行化难为易,目的是让中下生也能有话可说。同时,老师对肯说话的同学有意识对他们进行表扬,并对举手的学生马上记录,对他们所在的组进行加分。累计十次,就给他们一封表扬信。 2、结合教材创设情景。 创设口语交际的情境,活跃"我要说"的课堂气氛。我们结合课本的"畅所欲言"内容,提前布置要说的内容,让他们查找资料记录下来,让学生有话可说。 第八周:评选"上课认真听讲"标兵。从课前准备、遵守课堂规则去评选。 第十周和第十六周:进行"我敢说"的小标兵的颁奖。每班对累计回答次数最多的前20名进行奖励。


一稿多投是著作权人依法享有的合法权利 --兼论一稿多发后果的规制 詹启智 摘要: 一稿多投、一稿多发是报刊界一种常见现象, 广被人们诟病, 甚至被指责为学术不端、学术腐败,甚至犯罪。本文以著作权法为依据, 在上海市高院判决认定一稿多投并不被我国法律所禁止的基础上, 进一步认为一稿多投是著作权人的合法权利, 符合著作权法的根本宗旨; 出版者只有依法通过受让取得著作权, 依法取得专有出版权或专有使用权来对抗一稿多投产生的一稿多发后果, 以合同法规制侵犯专有使用权行为。既不明确鼓励,也不明确反对应是理性对待一稿多投与一稿多发的基本社会规范和价值判断。 关键词: 著作权人 一稿多投 一稿多发 合法权利 专有使用权 一、一稿多投并不被我国法律所禁止 一稿多投虽然广为人们诟病, 但在现实中却很少发生真正的诉讼纠纷, 但在其他纠纷中一稿多投则往往成为攻讦对方的武器。在(2008) 沪高民三(知)终字第38 号戴捷与复旦大学出版社退稿纠纷案中, 一稿多投就被复旦大学出版社认作为戴捷恶意诉讼的重要武器。在二审中, 上诉人(原审被告) 复旦大学出版社向上海高院提交了两份新的证据材料: 一是珠海出版社于2008 年3 月24 日写给复旦大学出版社的信函及其附件; 二是机械工业出版社总编室于2008 年2月28 日出具的情况说明, 用以证明戴捷在不到一个月的时间内一稿多投, 且均在6 个月后起诉, 因此系恶意诉讼。虽然该案是退稿纠纷案件, 在上诉人(原审被告) 提出原审原告一稿多投属于恶意诉讼的情况下,法院对一稿多投首次进行了法律评判。 上海高院认为, 1990 年9 月7 日发布的《著作权法》第三十条曾规定: "图书出版者对著作权人交付出版的作品, 在合同约定期间享有专有出版权。合同约定图书出版者享有专有出版权的期限不得超过十年,合同期满可以续订。图书出版者在合同约定期间享有的专有出版权受法律保护, 他人不得出版该作品。"2001 年10 月27 日《著作权法》修改后, 原第三十条修改为: "图书出版者对著作权人交付出版的作品,按照合同约定享有的专有出版权受法律保护, 他人不得出版该作品。" 同时, 2002 年公布的《著作权法实施条例》第二十三条也规定: "使用他人作品应当同著作权人订立许可使用合同, 许可使用的权利是专有使用权的,应当采取书面形式, 但是报社、期刊社刊登作品除外。" 同时, 第二十四条也规定: "著作权法第二十四条规定的专有使用权的内容由合同约定, 合同没有约定或者约定不明的, 视为被许可人有权排除包括著作权人在内的任何人以同样的方式使用作品; 除合同另有约定外, 被许可人许可第三人行使同一权利,必须取得著作权人的许可。" 根据上述规定, 在《著作权法》及其实施条例修改之前, 作者一旦根据出版合同将作品交付出版社,无需出版合同约定, 出版社即自动获得专有出版权。而《著作权法》及其实施条例修改之后, 如果作者与出版社在出版合同中未明确约定出版社获得作品专有出版权的, 出版社获得的授权只能视为是非专有的出版权, 此时作者可以再授权其他出版社出版该作品,因此, 作者一稿多投并不被我国法律所禁止。同时,出版社未及时答复投稿人, 也并不对作者行使其作品的著作权构成妨碍。故本案中, 复旦大学出版社在收到戴捷投稿后满六个月, 即使未采用戴捷涉案作品,又未予通知, 也不妨碍戴捷同时向其他出版社投稿、行使涉案作品的著作权。据此, 上海高院根据上位法优于下位法、后法优于先法的法律适用原则, 2008 年6 月6 日作出了驳回戴捷要求退还作品打印件和赔偿损失起诉的终审判决。 上海高院这一终审判决, 在全国首次通过判决的方式宣告, 一稿多投并不被我国法律所禁止, 不啻是对出版界反对一稿多投的棒喝。 二、一稿多投是著作权人依法享有的合法权利 上海高院的判决, 使人们对著作权法的认识提高到一个新的层次, 对保护著作权人的合法权利具有重要的推动作用。但是, 只有将一稿多投上升到是著作权人的合法权利的高度, 才是对著作权法关于权利人享有的合法权利的认识的真正升华, 才能揭示著作权法保护权利人合法权利的真谛, 才有利于真正保护著作权人的合法权利。 其实, 投稿是著作权人许可他人使用作品的行为,一稿多投是著作权人许可他人非专有使用权的行为,是著作权人依法享有的合法权利。这是因为: 1.是否许可他人使用作品, 是著作权人的基本权利 我国著作权法第十条规定了著作权人享有包括发表权在内的四项人身权和包含复制权在内的13 项财产权共17 项著作权, 并且明确规定著作权人可以许可他人行使第(五) 项至第(十七) 项规定的权利, 并依照约定或者本法有关规定获得报酬。这里规定的"可以许可他人" 并不专指一个人(或一个组织), 而是泛指所有的第三人。这是著作权人依法享有的一稿多投权利的基本法律依据。 2.许可他人使用作品的权利种类等, 著作权人具有选择权和决定权 《著作权法》第二十四规定, 使用他人作品应当同著作权人订立许可使用合同, 本法规定可以不经许可的除外。许可使用合同包括下列主要内容: 1) 许可使用的权利种类; 2) 许可使用的权利是专有使用权或者非专有使用权; 3) 许可使用的地域范围、期间等。这一规定包含了著作权人这样几点基本的选择权和决定权: 1) 著作权人将自己享有的第(五) 至第(十七)项权利是许可给一个人或不同的人, 即著作权人享有 将不同权利一同许可给一个人或不同的人的选择权和决定权; 2) 著作权人享有对被许可人使用作品的地域范围和期间的选择决定权。这里的地域范围一般是指一个法域范围内, 不排除一个法域范围内再进行范围细分, 期间的选择权和决定权主要是许可期间的长短等。3) 著作权人享有对许可的权利是专有使用权还是非专有使用权享有选择权和决定权。如果选择的是非专有使用权, 则权利人享有不受限制的、再许可他人使用同一种权利的权利; 如果许可的是专有使用权,则权利人再许可他人使用作品, 将受到专有使用权的限制。 我国《著作权法实施条例》第二十四条规定,"著作权法第二十四条规定的专有使用权的内容由合同约定, 合同没有约定或者约定不明的, 视为被许可人有权排除包括著作权人在内的任何人以同样的方式使用作品; 除合同另有约定外, 被许可人许可第三人行使同一权利, 必须取得著作权人的许可。" 应当说这是著作权人许可他人使用作品的受到限制的特例。除此之外, 著作权人许可他人使用作品, 并不受著作权法或他人的限制。因此, 从著作权法关于许可使用的规定来看, 可以许可他人共同使用不同权利, 或许可他人使用同一种权利是一种常态, 排他性或专有使用许可是著作权许可使用领域的一种重要的例外。因此,一稿多投是著作权人依法享有的合法权利。 一稿多投、一稿多发、一稿多酬与著作权法的根本宗旨相容不悖, 而且, 著作权法为了优秀作品的传播而不惜以牺牲著作权人的许可权创设法定许可制度来鼓励一稿多发。与此相应, 著作权法不仅使著作权人获得了一稿多投多发获得报酬的权利, 如相关法定许可情况下均规定了著作权人获得报酬的权利,《著作权法实施条例》第三十二条更是明确规定, 依照著作权法第二十三条、第三十二条第二款、第三十九条第三款的规定, 使用他人作品的, 应当自使用该作品之日起两个月内向著作权人支付报酬, 而且在法律责任方面明确规定了使用他人作品, 应当支付报酬未支付报酬的, 属于侵权行为, 应当承担停止侵权、赔偿损失等责任。所以, 部分出版者作出声明, 对发现一稿多投者采取扣发稿酬等措施, 试图限制甚至杜绝一稿多投多发, 是没有法律依据的。试图制裁者的措施, 可能会造成以制裁者构成侵权为代价的结果而告终。 本文来自: 人大经济论坛 学术道德监督 版,详细出处参考:  .orgfor m.php?


原文地址:2017年高考(620)江西临川一中2017届高三高考考前模拟作者:饶水知音 江西省临川一中2017届高三5月底模拟考试 语文试题 考试时间:2017.5.29 本试题卷共10页,22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成l-3题。 十二生肖是东亚地区历经数千年活态传承的文化现象。近年出土的云梦睡虎地秦简、天水放马滩秦简、随州孔家坡汉简等都发现了记载十二生肖的《日书》。《日书》作为民间传统的民俗日历,蕴含着择吉择时、日常起居、天人和合的丰富文化内涵。到东汉,与今天十二生肖种类相同的生肖体系基本定型。 在中国传统的干支纪年时间体系中,十天干与十二地支相搭配,一共有癸酉、乙酉、丁酉、己酉、辛酉五巡酉年。酉年的生肖是鸡,通常称为"酉鸡"。在今天的社会文化中,鸡生肖的形象大多为驯养的家鸡,呼应了中国农业民俗文化中的"六畜"。但事实上,作为十二生肖中唯一的禽类,酉鸡的文化史内涵还与同为雉科动物的原鸡、雉、鹑等禽类密切相关。 生肖鸡的核心民俗内涵,大都和鸡的习性与外形相关,也即羽毛艳丽、公鸡打鸣、母鸡育雏、啄食毒虫等。在雉科动物中,鸡、雉、孔雀都有异常艳丽舒展的羽毛,因此雉科动物成为百鸟之王"凤"的主要原型。民间也常把鸡唤作"凤"。 公鸡打鸣是中国文化标记时间的重要生活现象。鸡鸣过后,日出东方,昼夜更替。鸡成为光明、晨昏、时间的重要象征,并衍生出勤奋、秩序、责任的意涵。闻鸡起舞、鸡犬相闻、鸡鸣戒旦等成语就源于"鸣禽"的生活文化。《周礼·春官》中记载司掌鸡牲礼仪的人同时也报时、警夜,被称为"鸡人"。王安石有诗云:"宫楼唱罢鸡人远,门阙朝归虎士闲。"啼晨司夜、金鸡报晓,鸡作为"知时畜"已经深深烙印在中国人的生活作息中。 鸡在古代被称为"德禽"。《韩诗外传》归纳了鸡的"文武勇仁信"五德,释曰:戴冠为文、趾突为武、好斗为勇、呼食为仁、守时为信。《幽明录》载,晋人宋处宗养一长鸣鸡于窗前,鸡开口和他谈论,极富言智,处宗因此言巧大进。遂有"鸡窗"代指书斋的典故。 鸡勇斗的习性被饲主加以训练,遂形成斗鸡的游艺活动。斗鸡习俗在东亚、东南亚各地都很流行,历史悠久。规范的斗鸡活动有游戏规则,在爱护鸡的前提下欣赏斗鸡的敏捷、勇武和英姿。斗鸡为民众喜爱的重要原因就在于其勇武之气能感染人、激励人。 "鸡"字恰巧与"吉"字谐音,因此鸡也是民间文化中的吉祥鸟。正月初一为鸡日(吉日),民间有在室内或门上"贴画鸡"的风俗,寓意吉祥入室。画鸡图案取义"大吉有余""大吉大利"。也有地方新年贴"鸡王镇宅"图案的年画和剪纸。鲁西南地区立春这天要给儿童戴布偶春鸡,象征吉星高照。 酉鸡有吉,鸡生肖是中国人十二年一轮周期生活中最灵动通人的吉祥物。 (张多《丁酉话鸡:十二生肖中唯一的禽类》,略有删节) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是 ( ) a.十二生肖是东亚地区历经数千年活态传承的文化现象,东汉时十二生肖体系已定型,近年出土的《日书》都载有十二生肖。 b.中国传统的干支纪年体系中,酉年生肖形象多为家鸡,通常称为"酉鸡",其核心民俗内涵大都和鸡的外形与习性相关。 c.啼晨司夜、金鸡报晓,鸡作为"知时畜"已经深深烙印在中国人的生活作息之中,已经成为光明、晨昏与时间的重要象征。 d.在我国民间文化中,"鸡"字与"吉"字谐音,酉鸡有吉,鸡生肖便是中国人十二年一轮周期生活中最灵动通人的吉祥物。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 ( ) a.鸡是中国农业民俗文化中"六畜"之一,作为十二生肖中唯一的禽类,酉鸡文化史内涵与雉科动物原鸡、雉、鹑等禽类相关。 b.作为民间传统的民俗日历,《日书》蕴含择吉择时、昼夜更替、闻鸡起舞、天人相合及勤奋、秩序、责任等丰富的文化内涵。 c.王安石"宫楼唱罢鸡人远,门阙朝归虎士闲"中的"鸡人"是宫中小官,平时负责报时警夜,遇到祭祀活动则司掌鸡牲礼仪。 d.画鸡图案取义"大吉有余""大吉大利",新年"贴画鸡"寓意吉祥入室,鲁西南立春日给儿童戴布偶春鸡,则象征吉星高照。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 ( ) a.在雉科动物中,鸡、雉和孔雀都有着异常艳丽舒展的羽毛,便成为百鸟之王"凤"的主要原型,民间也常把鸡称为"凤"。 b.鸡是民间文化中的吉祥鸟,正月初一俗称鸡日,意在谐音"吉日",某地新年贴"鸡王镇宅"图案的年画和剪纸,以图吉利。 c.鸡有"文、武、勇、仁、信"五德,即戴冠为文、趾突为武、好斗为勇、呼食为仁、守时为信,因而鸡在古代被称为"德禽"。 d.由于斗鸡的敏捷的英姿令人欣赏,其勇武之气能够感染人、激励人,斗鸡活动便成为历代民众喜闻乐见的游艺和赌博活动。 (二)实用类文本阅读(12分) 阅读下面的文字,完成4-6题 冯其庸的"大国学" 1924年,冯其庸出生在江苏无锡一个贫苦农民家庭。他常说,自己是"稻香世家"。后来,他家的客厅里高挂着刘海粟先生题写的匾额-瓜饭楼,那是冯先生的书斋名,为的是不忘早年"以瓜当饭"的艰难岁月。 因为家贫,加上时局动荡,读书变得艰难,也变得奢侈。1937年,日寇占领无锡,学校关闭,冯其庸失学了。后来他又曾几度失学。就是上学期间,也是半农半读,无法专力读书。 兵荒马乱中,最初唯一可读的书是一部因学校关闭没来得及还的毛宗岗批评本《三国演义》。后来,他千方百计地借书看,书给冯其庸打开了另外一扇门,一个完全不同的世界在他眼前逐渐打开。他读《论语》《孟子》《史记精华录》《三藏法师传》《古文观止》《聊斋志异》等,都是在小学之后、初中之前。此时的中国正处在深重的灾难之中,冯其庸经济上虽然贫困,但在无锡这个小小的角落里,得益于地方传统文化的浓郁氛围,他的国学基础逐渐牢固。 1946年初,冯其庸进入无锡国学专修学校,开始接受系统、专业的国学教育。在当时西风劲吹的大环境下,无锡国专在中国传统学术的教育上,几乎是一枝独秀。无锡国专的国学教育,最强调经典教育,通识课与经典课并重。比如《国学概论》《文学史》《中国文化史》等都是通识课,而《论语》《孟子》《史记》《楚辞》等都是选修课,此外还有各类专题学术讲座。 在无锡国专,冯其庸亲承朱东润、龙榆生、钱仲联等名师的教诲,领略了大师们学术的深厚与精良,更重要的是感受到学术研究的意义和无穷乐趣。后来,冯其庸在总结无锡国专对自己的影响时,深情地写道:"生我者父母,长我者母校也。" 1954年,冯其庸从无锡女中调到中国人民大学工作。他在新中国成立后取得的所有成绩,都从这里起步;所有的磨难,都在这里发生。在历次运动冲击过后,冯其庸留下了累累硕果。他的学术研究,涉及红学、西域学、书画、戏曲等领域,用任何现代学科来概括这些都很困难,或许,只有用"国学"这个词语来概括冯其庸的学术人生最为合适。 2005年,冯其庸出任中国人民大学国学院首任院长,他一生的国学积累,终于找到了安身之所。作为首任院长,冯其庸为人大国学院设计了最基本的规范:一是导师制,加强师生的联系;二是游学制,读万卷书行万里路,培养扎实学风;三是办国学论坛,领略大师风采,博采众家之长。冯先生当初倡导的三个规范,至今都在人大国学院施行。 对于国学的未来,冯其庸充满信心。在他看来,一个人的学术成绩永远是有限的,教育的希望才是无限的。他认为,后生才是国学的希望,中国文化的希望。这是学者的情怀,也是教育家特有的情怀。 (摘编自孟宪实《冯其庸的"大国学"》、叶君远《冯其庸传》等) 相关链接 ①冯其庸先生以文人意趣名世,通书画以涵养学术,兼文史而心性双修。其书法逸笔草草、气韵幽远;其画卷师法古人、洗尽铅华;其学术结集《瓜饭楼丛稿》三十五卷册,以红学、西域学独领风骚,亦因所涉浩瀚而令人钦叹;其平生书破万卷,路行万里,追随玄奘,十上天山。近年来冯其庸先生倡导国学,弘扬传统,身体力行,垂范后人。(首届"吴玉章人文社会科学终身成就奖"颁奖词) ②有一些学者认为,传统的经史子集、乾嘉以来的经学学派等等才是国学;但是我觉得,经史子集之外,还有很多其他的学问。凡是我们民族的、自己的学问,都应该算国学。今天的国学要更新,更新不是排除里头什么东西,而是要吸纳更多的兄弟民族的历史、语言、文化到我们的国学的范畴里来,使我们研究国学的人能够视野宽阔,不是仅仅拘泥于传统的乾嘉以来的经史子集。(《风雨平生-冯其庸口述自传》) 4.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分) a.无锡国专的国学教育,通识教育与经典教育并重,这种扎实的学风有助于保存传统文化,对当代教育也有重要的借鉴意义。 b.冯其庸获得"吴玉章人文社会科学终身成就奖",不仅因其涉猎广泛,学问渊博,成就斐然,还因其在国学教育中身体力行,率先垂范。 c.冯其庸的"大国学"理论,体现了继承传统、兼容并包、民族平等的基本理念,其科学性和独创性是毋庸置疑的。 d.冯其庸为人大国学院设计的基本规范,是对无锡国专教育理念的继承和发展,体现了其作为教育家的眼光。 5.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4分) a.冯其庸将书斋命名为"瓜饭楼"、著作结集为《瓜饭楼丛稿》,与其说是纪念早年的艰难岁月,不如说是文人的雅兴使然。 b.家境贫穷、时局动乱使冯其庸无法专力读书,但这也促使他最大限度地博览群书,客观上取得的效果远远超过了学校教育。 c.无锡国专的求学经历,使冯其庸的治学由零散、自发变为系统、专业,这是冯其庸一生学术辉煌的坚固基石。 d.冯其庸早年读书习惯的养成、无锡国专办学的成功,都说明地域文化对教育的发展具有决定性的影响。 e.冯其庸将个人的教育理念付诸现实,通过教育薪火相传,他的国学情怀,最终在人大国学院找到了托付。 6.冯其庸的求学、治学之路给了我们怎样的人生启示?请结合材料简要概括。(5分) (三)文学类文本阅读(14分) 阅读下面的文字,完成7-9题。 乌镇的修辞 汗漫 茅盾、木心这两个乌镇之子,应对乌镇熟稔于心并萦回于异乡的梦中。 茅盾,1896年生于乌镇东栅,本名沈雁冰,后外出求学、从文、投身社会变革运动,先后用过几十个笔名,最终以"茅盾"和《子夜》《林家铺子》《春蚕》等小说确立其在中国文坛的位置。"茅盾"这一笔名,显影出大革命失败后一个左翼文人的苦闷、犹豫和矛盾-人生困境表现为语言的困境。正因这双重困境,他在1949年之后处于一种微妙、尴尬的位置,反复检讨其内心与行动的革命坚定性,站在了那些表面上从来没有苦闷、犹豫和矛盾的文人的偏远处。而正是这种"偏远"赢得我的敬意,当然,这仅仅是一个小人物的敬意,分量不大。 在乌镇上可以找到茅盾笔下林家铺子的原型-一家老杂货店,现改成专营字画古玩的商铺,在观前街茅盾故居对面。当然,眼前的老板并不姓林,却按《林家铺子》里的描写来打扮自己,着长袍马褂,表情灿烂像乌镇上的晴空,没有一丝面临破产的忧愤。我伏在柜台上问他,那林老板的后人还在乌镇上否?他说,都去了国外。因茅盾小说,一个普通店铺有望永远保持其格局而不被拆迁,显现出了修辞的力量。 木心,本名孙牧心,1927年生于茅盾故居附近一富裕人家,入上海美专、杭州国立艺专求学,师从于刘海粟、林风眠学习油画。1971年蒙冤入狱,三根手指被折断,仍坚持写作,在纸上画出白键黑键"弹钢琴",后获释。1982年移居美国纽约,以作画、讲学谋生,后尝试写作,出版小说集、散文集、诗集十多部,像文坛突然出现的一个新人,语言充满汉语言的诗意、别致,例如:"公园石栏上伏着两个男人,毫无作为地容光焕发。""昨夜有人送我归来,前面的持火把,后面的吹笛。""秋天的风都是从往年秋天吹来的。"-这风,也都是从乌镇吹来的吧?晚年,木心乘风还乡,2011年辞世。 木心家的"孙家花园",是乌镇最美的私宅。花园应该有鲜花和如花的女人。当时乌镇码头上搬运的麻袋,都印着一个"孙"字。仆人打扫房间,把花瓶抱出抱进重新摆在案头时出错,会遭到主人责备:"怎么把明代的花瓶搬出来了-去,摆宋朝的,要记住样式的不同。"一个富贵华丽之家,1949年后相继改造成为农具厂、铁器社、五金轴承厂,乃至成为野草高过围墙的废园。九十年代,木心声名大动于华语文学界,乌镇政府开始在画家陈丹青指导下,于孙家花园原址重建"晚晴小筑"。2006年,木心回乌镇在此居住五年,去世,晚晴小筑改为"木心纪念馆",展有各种版本的木心著作、手稿、乐谱,及其用过的写字台、礼帽、皮鞋、手杖等遗物。依然是修辞的力量,在挽留一个人的余温和气息。 木心不是游客,大概不会喜欢乌镇的面目一新。在剧变中的故乡,一个人,反而会加重异乡感吧。孙家花园转化而成晚晴小筑,木心如落叶转化成树根处的泥土,大约会想:乌镇还在乌镇吗?我还是我吗?"从前的那个我如果来找现在的我,会得到很好的款待。"木心这样说,充满对"从前"的留恋和对"现在"的谅解。从前的玉勒雕鞍、锦帽貂裘,现在的霜天断雁、淡茶清酒。 留恋和谅解,我大抵上也是如此态度,对乌镇,对青春。 (选自2017年第3期《散文选刊》,有删改) 7.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(3分) ( ) a.文章从对两个乌镇之子的简介入手,淡化作者的旅游踪迹,突出乌镇的地域文化,进而表达了作者浓郁的乡愁。 b.文章第二段概要地叙述了茅盾的巨大文学成就,并用衬托手法表现了他襟怀坦荡、严于解剖自己的高尚品质。 c."表情灿烂像乌镇上的晴空,没有一丝面临破产的忧愤"这句话运用了比喻和对比等手法,讥讽老板的滑稽。 d.文章之所以写"孙家花园"几度更名,意在反映时代的变迁对乌镇的影响以及政府对旧时代富豪的谅解与挽留。 8.文章标题"乌镇的修辞"指什么?文中两次写到"修辞的力量",各有什么含义?请结合文意加以理解。(5分) 9."对乌镇",作者持"留恋和谅解"的态度。你是否赞同?请简述理由。(6分) 二、古诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 徽①举进士,累擢吏部员外郎。乾符中选滥,吏多奸,岁调四千员,徽治以刚明,柅②杜干请,法度复振。父蔚避地于梁,道病,徽与子扶篮舆,历阁路,盗击其首,血流面,持舆不息。盗迫之,徽拜曰:"人皆有父,今亲老而疾,幸无骇惊。"盗感之,乃止。及前谷,又逢盗,辄相语曰:"此孝子也!"共举舆舍之家,进帛裹创,以饘饮奉蔚,留信宿去。抵梁,徽趋蜀谒行在,丐归侍亲疾。会拜谏议大夫,固辞,见宰相杜让能日:"上迁幸当从,亲有疾当侍,而徽兄在朝廷,身乞还营医药。"父丧,客梁、汉。终丧,以中书舍人召,辞疾,改给事中。张浚伐太原,引为判官,敕在所敦遣。徽太息曰:"王室方复,廥③藏殚耗,当协和诸侯以为藩屏,而又济以兵,诸侯离心,必有后忧。"不肯起。浚果败复召为给事中杨复恭叛山南李茂贞请假招讨节伐之未报而与王行瑜辄出兵昭宗怒持奏不下茂贞亟请,帝召群臣议,无敢言。徽日:"王室多难,茂贞诚有功。今复恭阻兵而讨之,罪在不俟命尔。臣闻两镇兵多杀伤,不早有所制,则梁、汉之人尽矣。请假以节,明约束,则军有所畏。"帝日:"然。"乃以招讨使授茂贞,果有功,然益偃蹇,帝使宰相杜让能将兵诛讨,徽谏日:"岐,国西门。茂贞凭其众而暴,若令万分一不利,屈威重奈何?愿徐制之。"不听。师出,帝复召徽日:"今伐茂贞,彼众乌合,取必万全,卿计何日有捷?"对日:"臣职谏争,所言者军国大体,如索贼平之期,愿陛下考蓍龟④,责将帅,非臣职也。"既而师果败。 (节选自《新唐书·列传第九十九》) 【注】①徽:指牛徽。②柅( nì):止,遏制。③廥(k ài):仓库。④蓍 (shí)龟:指卜筮。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) a.浚果败复召为给事中杨复恭叛山南李茂贞请假招讨节伐之未报而与王行瑜辄出兵昭宗怒持奏不下 b.浚果败复召为给事中杨复恭叛山南李茂贞请假招讨节伐之未报而与王行瑜辄出兵昭宗怒持奏不下 c.浚果败复召为给事中杨复恭叛山南李茂贞请假招讨节伐之未报而与王行瑜辄出兵昭宗怒持奏不下 d.浚果败复召为给事中杨复恭叛山南李茂贞请假招讨节伐之未报而与王行瑜辄出兵昭宗怒持奏不下 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) a.擢,提拔的意思,是指由原来的官职升到更高一级的官职,与"迁""徙"同义。 b.行在是"行在所"的简称,即皇帝所在的地方,后来专指皇帝行幸所到之地。 c.敕,此处指敕令,是我国古代帝王诏令文书的名称之一,用于任官封爵和告诫臣僚等。 d.诸侯是古代帝王统辖下的列国君主的统称,此处诸侯指拥兵一方的割据势力。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) a.牛徽匡正时弊。他担任吏部员外郎时,处事刚直严明,杜绝官员选拔中的求取请托现象,使国家的法令制度得以重新振兴。 b.牛徽恪守孝道。他护送父亲去梁地途中被强盗打伤,但仍然抬着轿子;为了照顾父亲,他谢绝了朝廷的任命,直至办完父亲的丧事才赴任。 c.牛徽心忧国事。张浚讨伐太原时,牛徽认为王室正处于恢复时期,国库亏空,此时不宜用兵,应与各方诸侯和睦相处,以巩固边防。 d.牛徽洞察情势。在多事之秋,他建议皇上把招讨使符节授予李茂贞,让其平定叛乱,又劝谏皇上不要急于讨伐居功自傲的李茂贞,而应慢慢制约他。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)共举舆舍之家,进帛裹创,以饘饮奉蔚,留信宿去。 (2)今伐茂贞,彼众乌合,取必万全,卿计何日有捷? (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋诗.完成14-15题。 军中乐 [南宋]刘克庄 行营面面设刁斗,帐门深深万人守。 将军贵重不据鞍,夜夜发兵防隘口。 自言虏畏不敢犯,射麋捕鹿来行酒。 更阑酒醒山月落,彩缣百段支女乐。 谁知营中血战人,无钱得合金疮药。 14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分) a.开头两句描写军营戒备森严的场景,"面面"和"深深"形成照应,渲染了战场紧张、肃杀的氛围。 b.诗人笔下的将军虽然身份高贵,但能与战士们同甘共苦,他不披铠甲,放弃骑马,亲自带兵守卫在隘口。 c.诗中的将军不仅藐视敌人,认为"虏畏不敢犯",还用"射麇捕鹿"这种畋猎方式来激发将士们的杀敌豪情。 d.同是军旅诗,陆游《关山月》中"戍楼刁斗催落月"侧面烘托人物,而"更阑酒醒山月落"则直接写人。 e.全诗从帐门外写到帐门内,由将军写到士兵,由全景描绘而过渡到特写镜头,构思精巧严谨,脉络分明。 15.本诗表现了诗人怎样的思想感情?是如何表现的?请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(5分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)杜牧《阿房宫赋》中" , "两句不仅勾勒出阿房宫占地之广,还表现了建筑高耸的气势。 (2)李白在《蜀道难》中,以" , "两句提醒统治者要任用自己的亲信将领来把守剑门关。 (3)苏轼在《记承天寺夜游》中,用一句" "将月影下摇曳生姿的竹柏描绘得栩栩如生。 三、语言文字应用(20分) 17.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(3分) a.近年来,为了满足社会对教育的多元化需求,一些现代私塾渐渐兴起,其课程和学制自成体系,很多孩子在暮鼓晨钟的作息模式中度过了快乐的童年。 b.各大手机品牌竞争日益激烈,国内市场趋于饱和,大部分厂商瞄准了海外市场,华为经过惨淡经营,2017年销量继续攀升。 c.今年上半年城区二手房网上备案量达到1604套,比去年同期小幅增长。由于数据中存在部分房改房的备案量,二手房市场的交易情况依然不温不火。 d.二十四节气作为一种气象历法,在我国已经使用了两千多年,至今它仍在指导着国人的生产生活,因此被列入联合国非物质文化遗产名录是理所当然的事情。 18.下列各句中,没有语病的一句是(3分) a.海关总署将在自贸试验区开展通关一体化改革,优先推进"互联网+海关"特色,建设国际先进水平的国际贸易"单一窗口"。 b.本届论坛围绕"坚定文化自信,推动网络文学健康发展"为主题,就怎样打造网络文学的高原与高峰等问题展开讨论。 c.孙志新说:"我们挑选每一件文物不单纯是要讲述中国历史与现状的渊源,更是要让西方观众知道,中国人创造了精致的物质文化。" d.随着我国改革开放的深入发展,包含美学在内的中国文化走向世界的步伐越来越快,中西互鉴的空间更为广阔。 19.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(3分) 从教育改革的角度看,时代给我们提出的课题,远不只是"衡中模式", ① 有席卷各地的"择校热"、学龄前儿童的"幼儿园大战"等等。何以解忧? ② 全面深化改革。 ③ 没有"超级学校",没有"顶端优势",④ 谁也不会为挤入名校而发愁。在改革中让教育资源配置趋向平衡,让上升通道⑤ 更为多元和公平,让每个学生的潜力充分释放出来,社会关切后顾无忧了,素质教育 ⑥ 会硬气起来。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分) 语言的形式之所以是美的,是因为它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。这些美都是音乐所具备的,所以① 。在音乐理论中,有所谓"音乐的语言";在语言形式美的理论中, ② 。音乐和语言不是一回事,但是二者之间有一个共同点: ③ ,声音和谐了就美,不和谐就不美。整齐、抑扬、回环,都是为了达到和谐的美。 21.欣赏下面这幅漫画,描述漫画的内容,并说明其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。(6分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 《中国诗词大会》(第二季)是今年春节期间中央电视台最火的节目,其中的优秀选手,比如武亦姝,也迅速成为了网络红人。从本质上说,《中国诗词大会》也属于一档真人秀类节目。当今中国,真人秀类节目占了中国电视节目的半壁江山,而且收视率居高不下,但质疑和抨击之声也不绝于耳,能像《中国诗词大会》一样得到众口一词追捧的,其实不多。从中,我们能得到一些什么启示呢? 请联系社会现实,选择一个观点写一篇文章。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 语文试卷答案 1.a(说法绝对。"东汉时十二生肖体系已定型"错,原文说的是"到东汉,与今天十二生肖种类相同的生肖体系基本定型") 2.b(张冠李戴。"《日书》蕴含择吉择时、昼夜更替、闻鸡起舞、天人相合及勤奋、秩序、责任等丰富的文化内涵"错,原文说的是"《日书》作为民间传统的民俗日历,蕴含着择吉择时、日常起居、天人和合的丰富文化内涵","鸡鸣过后,日出东方,昼夜更替。鸡成为光明、晨昏、时间的重要象征,并衍生出勤奋、秩序、责任的意涵"。) 3.d(强加因果,无中生有。"斗鸡活动便成为历代民众喜闻乐见的...赌博活动"错,原文没有讲用斗鸡赌博的事情。) 4.c("科学性和独创性...毋庸置疑"不妥) 5.ce(a"不如说是文人的雅兴使然"错。b"客观上蟊的效果远远超过学校教育"于文无据。d"地域文化对教育的发展具有决定性的影响"欠妥) 6.①只有直面逆境和苦难,自强不息,勇于探索,才能成就大业。②个人的成长,与家庭环境、学校教育关系极大,与文化传承地、文化氛围息息相关。③一个人的命运,总是和民族荣辱、国家兴亡、时代风云密不可分的。④只有胸怀国家,"以天下为己任",才能最大限度地实现自己的人生价值。⑤强烈的求知欲、宏阔的视野、百折不回的韧性,是成才的必备品格。(每答出一点给1分,给满4分为止。意思答对即可。其他答案言之成理亦可酌情给分) 7.b(a项,对散文主题归纳有误,作品不是"表达了作者浓郁的乡愁",而是对乌镇的文化旅游的观感与反思。c项,句意理解不妥当,文章没有明显表示"讥讽老板的滑稽"的意思,但有对文化旅游的保留态度。d项,曲解文意,"政府对旧时代富豪的谅解与挽留"错,从原文内容来看,"谅解"是木心和"我"对乌镇发生剧变的态度,"挽留"则是指当地政府对文化名人的真诚敬重和对文化的珍惜。) 8.⑴"乌镇的修辞"既指对乌镇的改造与修缮,也指乌镇借助两位作家的影响而使江南水乡增添光彩和文化底蕴。(2分)⑵"修辞的力量":①第一处指的是因为茅盾的小说,乌镇一家普通杂货店被打造成"林家铺子","有望永远保持其格局而不被拆迁";(1分)②第二处指的是文化名人木心的故居由"晚晴小筑"改为"木心纪念馆";其著作和人品永焕光辉,令人敬仰与怀念。(1分)③两处"修辞的力量"含义虽不尽相同,但都体现了乌镇人们对于文化的尊重和留恋之心。(1分)(能结合文意加以理解和分析,言之成理即可。) 9.示例⑴:赞同。理由如下:①乌镇作为江南小镇,人杰地灵,不仅有宜人的地域风光,更有深厚的文化底蕴,从这里走出了茅盾、木心等名人大家,让人喜爱与敬佩,其文化影响力绵延不绝;②乌镇被世风裹卷,随时代变迁,也有面目一新的剧变,甚至给人以物是人非之感,对此我们也应予以谅解。 示例⑵:不赞同。理由如下:①乌镇以其独具特色的地域文化而闻名于世,固然值得去观光旅游,对于当地的文化名人,我们自然也会心生敬意,但是,假借文化之名,大行经济之实,毕竟有对文化的轻慢乃至亵渎之嫌。②茅盾有《林家铺子》,杂货店老板就按小说里的描写来打扮;木心家的花园随着时代几经"修辞",已不是原来的模样,可见,乌镇的文化味和历史感淡了、远了,清纯靓丽已消失,徒留遗憾、徒剩怅惘而已。(每条理由3分,共6分;只写"赞同"或"不赞同"而无阐述的,不给分。能扣住文本内容加以探究,做到自圆其说,大意如此即可。) 10.c 11.a(与"迁""徙"同义错) 12.b("办完父亲的丧事才赴任"错) 13.⑴强盗和牛徽一起抬着轿子,让他们(牛徽一家)住到自己家里,呈上布帛包扎(牛徽的)伤口,把稠粥和汤水进献给牛蔚(吃),留他们连住两夜才离开。(译出大意给3分,"舍之""信宿"两处,每对一处给1分) ⑵现在讨伐李茂贞,他的军队都是乌合之众,战胜他们一定万无一失,你考虑一下哪一天有捷报传来?(译出大意给3分,"万全""计"两处,每译对一处给1分) 14.bc(b"与战士同甘共苦""亲自带兵守卫在隘口"错。c"自信虏畏不敢犯"是自以为是,盲目轻敌;"激发将士们的杀敌豪情"不妥) 15.①诗人表达了对"将军"不顾边境安危和士兵死活、一心贪图享乐的丑恶行径的强烈愤慨,同时对戍边士卒的悲惨境遇寄予了深切的同情。(2分。意思答对即可) ②诗作开头两句交代军营的环境,中间六句围绕"乐"字展开,集中写将军纵酒作乐、赏赐无度,为下文作铺垫。最后两句笔锋一转,由将军转向士兵,由写乐转向写悲。一面是士兵驻守隘口、枕戈待旦,一面是将军玩忽职守、在意轻敌;一面是伴舞助兴的歌女可以随便得到"彩缣百段"的赏赐,另一面是"血战人"无钱买药疗伤。作者通过鲜明的对比,表达了自身强烈的思想感情。(4分 )(意思答对即可。如果从语言描写、动作描写、细节描写、侧面描写等方面作答,可酌情给分) 16.⑴覆压三百余里 隔离天日 ⑵所守或匪亲 化为狼与 ⑶水中藻荇交横(每空1分,有错别字则该空不给分) 17.a(暮鼓晨钟:比喻可以使人警觉醒悟的话。惨淡经营"形容苦费心力经营筹划。不温不火:不冷淡也不火爆,形容平淡适中。理所当然:从道理上说应当这样) 18.d("推进"与"特色"不搭配。b"围绕...为主题"句式杂糅。c语序不当,"讲述中国历史与现状的渊源"与"让西方观众知道,中国人创造了精致的物质文化"互换位置,且"中国历史与现状的渊源"应为"中国现状与历史的渊源") 19.c 20.①语言的形式美也是语言的音乐美 ②也应该有所谓"语言的音乐" ③音乐和语言都是靠声音来表现的 (写出一处给1分,写出两处给3分,写出3处给5分。意思答对即可。字数不合要求,酌情扣分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分) 21.①漫画内容:一个人在知识的窗口前窘迫时,觉得自己很高大; 当他走去后再出来,其外形变得很渺小。②寓意:"见"后才有"识"(或:知识让人谦逊;学然后知不足;盲目自大无异于狭隘和无知)(答出画面内容,给3分; 答出寓意给2分; 句子通顺给1分;如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分) 22.参见2016年高考全国语文卷作文评分标准。 作文审题指导: ①从文化角度思考,这种对古典文化的回归是时代的需求,是延续中华文脉、提升人民文化素养、增强国家文化实力的需要。经过近40年的改革开放,我们对世界文化的学习达到了一个高点,但我们的价值观和文化属性渐渐在模糊,我们需要重塑我们的文化自信。 ②从综艺节目的创新和本国化上,也可以得到一些启示。过去的一些真人类综艺节目,很多是简单照搬或复制外国的形式,我们的真人秀节目应该有新的突破,我们要打造符合中国观众的本土真人秀节目。像此前的《中国达人秀》《生存大挑战·重走长征路》等,就因有鲜活的中国元素,而受到追捧,《中国诗词大会》更是如此。 ③还可以从节目的雅俗上去思考。一些真人秀节目"取向恶俗",大量模仿西方真人秀节目中的"人性污点、暴力、性和巨额奖金"等内容,这种"庸俗、低俗、媚俗"是要遭到摒弃的,有的真人秀节目就因此而遭到禁播。《中国诗词大会》活泼美丽,格调高雅,富有文化内涵,每次节目都如一道文化大餐,唤醒了中国人的诗心,激发了中国人的文化自信。 《中国诗词大会》的成功,原因多样,我们可以谈一点,也可以多样分析。需要注意的是,写文章不是对这个问答题的简单回答,而是要联系现实来分析真人类节目的优劣。寻找到原因后,我们还可以将其成功原因推及到社会中的其他领域,从而得出一个更有高度的一般性结论。 【参考译文】 牛徽考中进士,经过多次提拔而担任吏部员外郎。乾符年间选拔官把不加节制,官吏中有很多奸猾之凡,每年选调官吏选四千人,牛徽用刚直严明(的态度)来治理(这个问题),杜绝委托求情,法令制度得以重新振兴。牛徽的父亲牛蔚到梁地去躲避祸乱.在途中生了病,牛徽与儿子抬着(牛蔚乘坐的)竹轿,经过栈道时,强盗击打他的头部,(牛徽)血流满面,(可)他仍抬着轿子不停步。强盗紧追不舍.牛檄对强盗行礼说:"人人都有父亲,现在我的父亲年老而且生病了,希望不要惊吓他。"强盗被他的话感动了,就不再追逼。到了前面的山谷,又遭遇强盗。(强盗们)于是互相转告说:"这是一个孝子啊!"强盗和牛徽一起抬着轿子,让他们(牛徽一家)住到自己家里,呈上布帛包扎(牛徽的)伤口,把稠粥和汤水进献给牛蔚(吃),留他们连住两夜才离开。抵达梁地,牛徽赶赴天子所在的蜀地谒见皇上,请求回家侍养生病的父亲。恰好被授予谏议大夫一职,他坚决推辞,拜见宰相杜让能说:"皇上行幸他处应该随从,父亲有病应当侍奉,而且我的哥哥已经在朝廷做官,我请求回去为父亲请医问药。"父亲去世后,牛徽客居梁、汉两地。为父亲守孝满三年后,朝廷征召牛徽担任中书舍人,牛徽以身休有病推辞,(后来)改任给事中。张浚讨伐太原,引荐牛徽担任判官,皇上下令当地官员督促牛徽赴任。牛徽叹息说:"王室刚刚恢复,国库已经耗尽,应当与地方诸侯和睦相处并把他们作为屏障,可又要连续用兵,诸侯与朝廷不是一条心,一定会有后顾之忧。"牛徽不肯赴任。张浚果然战败,朝廷又征召牛徽担任给事中。杨复恭在山南反叛朝廷,李茂贞请求朝廷授予招讨符节去讨伐杨复恭,还没等朝廷答复,他就与王行瑜擅自出兵了。昭宗发怒,拿着奏章不批。孛茂贞屡次请求,皇上召集群臣商议,群臣不敢说话。牛徽说:"朝廷正处多事之秋,李茂贞确实有功劳。现在杨复恭依仗兵力作乱而李茂贞去讨伐他,李茂贞的罪过在于没有等待命令下达罢了。我听说两个藩镇的士兵乱杀无辜,(如果)不早一点有所控制,那么梁、汉两地的人就要(被)杀光了。请朝招讨符节授予李茂贞,明确规章,那么军队就会有所畏惧。"皇上说:"对。"于是把招计使的符节授予李茂贞,李茂贞果然平定了叛乱,但是他更加骄横,皇上派遣宰相杜让能率其讨伐他,牛徽劝谏说:"岐地,是国都的西门。李茂贞凭借他的军队而(变得)暴虐,如果使他(对朝廷哪怕)有万分之一的不利,(而)使皇上的威严受到挫伤怎么办?希望慢慢制约他。"皇上不听劝谏。(讨伐李茂贞的)军队出发了,皇上史召见牛徽说:"现在讨伐李茂贞,他的军队都是乌合之众,战胜他们一定万无一失,你考虑一下哪一天有捷报传来?"牛徽回答说:"我的职责是劝谏,所谈的都是有关军事、国家的重要道理,如果询问平定叛贼的日期,希望陛下用占卜的方式去推求,责求将帅,这不是我的职责。"不久,朝廷的军队果然被击败。


皮带流水线具有输送量大、结构简单、维修方便、部件标准化等优点,广泛应用于矿山、冶金、煤炭等行业,用来输送松散物料或成件物品,根据输送工艺要求,可单台输送,也可多台组成或与其它输送设备组成水平或倾斜的输送系统,以满足不同布置型式的作业 线需要 ,适用于输送堆积密度小于1.67吨立方米,易于掏取的粉状、粒状、小块状的低磨琢性物料及袋装物料,如煤、碎石、砂、水泥、化肥、粮食等。被送物料温度小于60℃。其机长及装配形式可根据用户要求确定,传动可用电滚筒,也可用带驱动架的驱动装置。 皮带输送机结构形式多样,有槽型皮带机、平型皮带机、爬坡皮带机、侧倾皮带机、转弯皮带机等多种形式。 常用的胶带输送机可分为:普通帆布芯胶带输送机、钢绳芯高强度胶带输机、全防爆下运胶带输送机、难燃型胶带输送机、双速双运胶带输送机、可逆移动式胶带输送机、耐寒胶带输送机等等。 皮带输送机主要由机架、输送皮带、皮带辊筒、张紧装置、传动装置等组成。 定义 皮带流水线是流水线的一种,近来占据了很大的市场,因此各个大企业纷纷改造,用流水线来节省人工和提高工作效率。 意义 皮带线可输送的物料种类繁多,既可输送各种散料,也可输送各种纸箱、包装袋等单件重量不大的件货,用途广泛。输送带有橡胶、帆布、pvc、pu等多种材质,除用于普通物料的输送外,还可满足耐油、耐腐蚀、防静电等有特殊要求物料的输送。采用专用的食品级输送带,可满足食品、制药、日用化工等行业的要求。 输送平稳,物料与输送带间没有相对运动,能够避免对输送物的损坏。与其它输送机相比噪音较小,适合于工作环境要求比较安静的场合。结构简单、便于维护;能耗较小,使用成本低。


1968年8月20日的夜间,数十万备有现代化武装的苏联和华沙条约其他成员国的军队,采用突然袭击的方式,一夜之间侵占了捷克斯洛伐克的首都布拉格。从此,苏联武装占领的漫漫长夜,降临到了这个欧洲小国的土地上。在当时冷战的背景下,捷克斯洛伐克属于以苏联为首的社会主义阵营,为什么苏联会对自己阵营的国家出兵呢? 苏联出兵的原因: 捷克斯洛伐克人民政权建立后,经济取得发展,但问题很多,急需改革。1967年底,捷克斯洛伐克共产党政府由于国内民族主义和民主主义运动而陷入困境。68年1月5日,反对改革的诺沃提尼被迫先后辞去捷克斯洛伐克第一书记和共和国总统的职务,改革派杜布切克就任捷克斯洛伐克共产党总书记,斯沃博达任总统。杜布切克执政后大力推行经济和政治改革,改组中央主席团和书记处,撤换反对改革的重要人物。3月23日,在捷克斯洛伐克共产党高层选举中,亲苏派主要成员被解除职务。有摆脱苏联绝对控制的趋势。4月,捷共中央全会通过《行动纲领》,强调捷克斯洛伐克正处于新的转折时刻,"必须建立一种十分民主的、适合捷克斯洛伐克条件的社会主义社会新模式",并提出建立联邦制国家,在发展同苏联等社会主义国家的联盟与合作的同时,发展同一切国家的互利关系等等,西方电讯社称该国出现了"布拉格之春"的活跃局面。 苏联对捷的改革深为不满,认为它是反苏的,超出了社会主义民主的范围,对它横加指责,数次发表声明和警告,企图制止捷克斯洛伐克走向独立及民主。并施以军事压力。7月中旬,苏、波、匈、保、东德5国领导人在华沙开会,联名致信遣责捷的《行动纲领》。 苏联出兵准备: 5月末,以苏联为主的华约军队在靠近捷克斯洛伐克的波兰南部地区举行军事演习。6月,以华约名义邀请捷克斯洛伐克军队参与演习,演习地域随即进入捷克斯洛伐克境内。7月,原定于6月30日演习结束后离开捷克斯洛伐克之约名苏军继续滞留该地。7月29日,苏军与东德军队在东德南部靠近捷克斯洛伐克地域开始对抗演习。同日,受捷克斯洛伐克邀请之苏捷双边会议在捷克斯洛伐克境内召开。8月4日,按照原定计划之东欧六国共产党会议如期在捷克斯洛伐克召开,会议结果虽有较大分歧,但双方都相信能够通过谈判解决争端。而上述会议一结束,与会之勃列日涅夫等苏联最高领导人随即前往克里米亚休假。与此同时,滞留捷境内的参演苏军开始按计划撤出。 行动: 8月20日傍晚,常驻和潜入之苏联秘密警察及特工人员开始控制或破坏捷克斯洛伐克关键部门、重要通信设施及秘密逮捕主要领导人。2230:苏军西部方面军群特种任务作战部队乘坐的运输机飞临布拉格国际机场,佯称发生机械故障、请求紧急降落,经机场同意"迫降"后,苏军特种部队迅即占领塔台,引导大批满载特种部队和空降部队的运输机降落。2300:以苏军西部方面军群巴甫洛夫斯基指挥苏军地面部队25个师从苏联、东德、波兰、匈牙利四面突入捷克斯洛伐克:从西部第1方面军抽调的b集群向布拉格突进;从西部第2方面军抽调的a集群沿捷德边境突进;从西南方面军群抽调的c集群分兵两路,一路突入捷克斯洛伐克腹地,一路沿捷匈边境突进。与此同时,苏军电子战部队对西方国家实施强大的电子干扰措施,沿"铁幕"施放大量金属箔条,导致西方国家沿"铁幕"部署的大批雷达和电子侦听设备失效,荧光屏上满是雪花。 21日0200:经集结数十架运输机载员之西部特种任务作战旅向布拉格市区发动进攻,在预伏特工的协助下迅速控制各交通要点,通讯中心,政府、军队首脑部门。苏军空降部队也在捷克斯洛伐克各要地成功实施伞降,帮助地面部队完成对捷克斯洛伐克的全境占领。 23日,入侵之约20万苏联军队及后来参加的东德、波兰、匈牙利等华约军队基本完成对捷克斯洛伐克全境的军事占领。 占领: 捷克斯洛伐克虽然企图摆脱苏联的控制,但采取的是法律手段,对苏联入侵缺乏军事准备。原准备在9月9日举行的捷克斯洛伐克共产党代表大会上通过合法选举来脱离苏联的实际控制。20日晚,捷共政治局为此正在布拉格举行预备会议,正式接到苏军入侵报告已是2330。捷克斯洛伐克政府面对苏军的突然袭击束手无策,虽有14个陆军师(包括基干部队)、2000辆坦克、500架作战飞机,近10万常备武装,但主力作为华约责任区部署在西线,且基本没有作战准备。国家主要城市和政府关键部门均遭苏军突袭占领后,别无选择,只能采取不抵抗政策,束手就擒。逐于21日0150通过布拉格广播电台向全国发布特别公告:"昨天,苏联、德国(东)、波兰和匈牙利军队越过了捷克斯洛伐克边境。党和政府希望全国人民保持平静,不要采取抵抗行动。" 21-23日,除少数零星抵抗外,捷克斯洛伐克军队被解除武装,预备部队武器及军事工业均被苏联控制。 苏联占领捷克斯洛伐克后,当时的苏联领导人勃列日涅夫公然把捷克斯洛伐克当时的领导人,包括党的第一书记杜布切克,总理切尔尼克,国民议会主席斯姆尔科夫斯基等,一古脑儿绑架到莫斯科。据报道,当时的经过是:"三辆苏联装甲车开到布拉格党中央大厦外面",苏联侵略军"叫那几个遭难者(指杜布切克等)挨着墙壁站了很久,然后推进装甲车,直送(布拉格)鲁津飞机场",接着就被赶上一架巨型的安东诺夫式运输机,飞往莫斯 科。这个杜布切克,同当年的哈查相仿,也"昏了过去",把头撞破了。在押到克里姆林宫后,勃列日涅夫学着当年希特勒的腔调,咆哮说:在捷克斯洛伐克,除了苏军司令部和苏联军队以外,已经不存在任何合法的权威。说完,勒令杜布切克等在事先拟就的同意苏军"留驻"捷克斯洛伐克的所谓会谈公报上签字。斯姆尔科夫斯基事后追述说:"当我们拿到苏联最初的草案并要每个人来读它的俄文本时,我们一个个都气昏了。"最后,刺刀 下的签字仪式还是完成了,时间是1968年8月26日午夜,地点在克里姆林宫。 在苏联的压力下,捷方被迫于8月26日签署公报,承认五国军队入捷是因为帝国主义在加紧策划反对社会主义国家的阴谋。10月16日又签订了《关于苏军暂时留驻捷克斯洛伐克的协定》,使苏军占领合法化。苏联武力干涉他国内政,遭到世界各国政府和人民的严厉谴责。 一辆被愤怒的人们涂上了纳粹标志的苏军坦克,慑服于捷克人自决的强烈愿望棍棒、石块和决心看来都不是苏联装甲的对手,杜布切克会见东欧领导人时,抵抗在继续在布拉格,群众绕着坦克徘徊不去,发生了零星战斗,但由于60万以上的军队占领了这个国家,抵抗是徒劳的大部分人只能忧郁地在瓦茨拉广场上守夜。 苏联几乎是兵不血刃地占领一个中等军事国家,看似简单,实质其军事意义非同寻常。 首先是3月份捷克斯洛伐克高层选举后已经为脱离苏联铺平道路的情况下,苏联选择在捷克斯洛伐克尚未从正式脱离华约(苏联)的模糊时机,不作只会适得其反的警告,抢先突击行动,从而避免了更多的流血和法律上的尴尬局面;其次充分利用捷克斯洛伐克还属于华约组织成员的有利机会,通过"正常的演习"、"和平的谈判"、"计划中的各国共产党集会"及"苏联领导人休假"等行动为军事入侵做了成功的掩饰和准备;最后在入侵过程中,利用周末休息时间、利用华约演习机会、利用西方国家和捷克斯洛伐克都麻痹大意,对其实施突然占领,最终迫使捷克斯洛伐克政府作出不抵抗的决定,这恐怕也是该政府作出的唯一正确的决定。


风之子:薛宝钗之菊花诗分析(转载) 说过了林黛玉的菊花诗,就该说薛宝钗了。按说,薛宝钗是诗歌题目的策划者,应该是胸有成竹才对。可是,不是这样。薛宝钗的菊花诗,写得确实不怎么样。那是为什么呢? 很简单,因为内心。薛宝钗急于证明自己急于获胜的心态使得她的心理彻底的失衡了。我知道,大家马上要问,你是怎么看出来的,呵呵,从诗里呀。诗为心声,此话不假。 先来看诗吧。 忆 菊 蘅芜君 怅望西风抱闷思,蓼红苇白断肠时。 空篱旧圃秋无迹,冷月清霜梦有知。 念念心随归雁远,寥寥坐听晚砧痴。 谁怜我为黄花病,慰语重阳会有期。 画 菊 蘅芜君 诗馀戏笔不知狂,岂是丹青费较量。 聚叶泼成千点墨,攒花染出几痕霜。 淡浓神会风前影,跳脱秋生腕底香。 莫认东篱闲采掇,粘屏聊以慰重阳。 首先,还是先来说薛宝钗的心态吧。我相信很多朋友对我的判断充满疑虑。通篇来看薛宝钗的用语,已经失去了稳重雍容的气度,而显得有点"急切"甚至有点"气急败坏"。你看,"怅望西风抱闷思,蓼红苇白断肠时",不仅惆怅,而且是"闷",而且是"断肠";"谁怜我为黄花病",是一种多么委屈的感叹;"诗馀戏笔不知狂",狂这种字眼,难得出现在薛宝钗的诗歌里呀;而"聚叶泼成千点墨"似乎也在传达出作者纷乱的心绪;好一个"粘屏聊以慰重阳",竟然只能追求一种"无聊之举"来奢求一种"安慰",这样的心态是多么的无奈。综合这一系列难得在薛宝钗一贯稳重大气的诗歌里出现的用语、字眼以及语调语气,薛宝钗那种伤心、纷乱、无奈而狂躁的心态已经一览无遗了。 其次,来说说诗题。全部的诗题分别是忆菊、访菊、种菊、对菊、供菊、咏菊、画菊、问菊、簪菊、菊影、菊梦、残菊,而曹雪芹偏偏设计薛宝钗写的是忆菊和画菊,这两个题目,是所有十二个题目中最虚的,始终无法真正的面对菊花,只能"忆",只能"画",也就是说与菊花是"隔"着的。这样的设计,在我看来,绝对不是巧合。 第三,在明了了上述两点之后,我们可以来解诗了。 忆菊: 这首诗表面是写对菊花的思念,但我以为,其实是在暗喻薛宝钗对贾宝玉爱慕之情而不得回应的一种伤心和自怜。开首一句"怅望西风抱闷思",又是惆怅又是郁闷,已经点明了心态的失衡,紧接着就更加严重了,"蓼红苇白断肠时","蓼红苇白"实际暗指贾宝玉和薛宝钗,贾宝玉是怡红公子,当得一个"红"字,薛宝钗的薛谐雪,而且薛宝钗素以"肤白如雪"著称,贾宝玉看见薛宝钗雪白的膀子的情景大家应该还记得吧?可是,这两个人在一起时的情形却是"令人断肠的时光"。在这样的调子之下,"空篱旧圃秋无迹,冷月清霜梦有知。 念念心随归雁远,寥寥坐听晚砧痴"这样凄清寂寞孤独的境界也就不足为奇了。在这样的境况之下,薛宝钗终于忍不住,发出了这样悲伤的呼号"谁怜我为黄花病",好一个"怜",好一个"病",这样的悲号实在可怜,但已经失态了,还记得薛宝钗在落选后诈病的情形吗?(见拙文《金玉良缘是一场蓄谋已久的阴谋》),薛宝钗就是从诈病开始决意介入到宝黛之间的爱情中来的,这就是一个暗示。于是,在这样高调的悲号下,骤然而来的"慰语重阳会有期"就显得做作而且无力了。 画菊: 这首诗继续延续着忆菊的纷乱而急切的心态,因为忆菊的相思,竟然连画菊时也显得那么的急切,竟然是"诗馀戏笔不知狂,岂是丹青费较量。聚叶泼成千点墨,攒花染出几痕霜"这样的狂放,这样的夸张,画的一定是水墨画,扑扑洒洒。大概是意识到自己的过于失态,所以紧接着收了一下"淡浓神会风前影,跳脱秋生腕底香",薛宝钗惯有的优雅的风姿展露了一点点,这句也算这两首诗中的"点睛之笔"了,但再想收,已经收不住了,关键是"无东西可收",因为薛宝钗在与贾宝玉的爱与被爱中本就"颗粒无收",于是,还是只得回到"自我安慰"的老调子上来,"莫认东篱闲采掇,粘屏聊以慰重阳"。 这两首诗,我们必须注意到一个问题,那就是两首诗都在结尾处出现了一个很关键的字眼"慰",一个"慰语",一个是"聊以慰"。我以为就是这两首诗的主题了,这和前面我说的薛宝钗这两首诗的题目也有关系,全是虚幻的,先是"忆之不得"(薛宝钗出题时语),后来便只能"画饼(菊)充饥"了,正因为如此,薛宝钗就只能"自慰"了。 我们想想,这是不是十分的切合她对于贾宝玉的感情"爱之不得"以及与贾宝玉婚后的感情"聊以自慰"。同时,也暗喻着薛宝钗在品格(菊花是品格的象征)方面的"缺失"。 我以为,薛宝钗这两首诗,实则暗示着她苦苦的恋情以及婚姻的"没有结果"。难怪,要如此失态了。


人力资源管理专业工作前途十分光明,但是国内的许多企业对人力资源管理的定位却是错误的,往往把过去的人事部门换块牌子就成了人力资源部门。其实,人事部门与人力资源管理部门最大的差别在于人力资源部门除了负责招聘、管理人事档案之外,一个重要的工作就是核算人力成本,为财务部门提供人力成本的依据,并根据自己所掌握的数据对人员进行绩效考核;此外,员工培训也是人力资源部门的一项重要工作。 既然已经选择了这个专业,希望你能在企业财务管理,特别是人力成本方面花些工夫;此外,在人才的选用方面也是大有文章可做的。比如,对于招聘人员的考核标准的制订,应该重能力而不惟学历论;重认证证书而不惟文凭论,等等。 hrm要做好的话,多看看企业战略管理的书,而且以欧美为主,国内的基本可以不看。当然,多看看欧美的hrm的著作,开拓自己的眼界,国内的话,只有彭剑锋等寥寥数人的还有点意思。有条件的话,学习一下公司财务管理(不是财会)。 在目前这个"人才是一切"的新时代,许多企业将会以前所未有的努力去寻求人才和留住人才,人力资源管理的重要性日益显现出来。面对经济全球化、信息网络化、社会知识化及组织形态变化等的挑战和冲击,人力资源管理正面临再一次的调整和改变: 1.人力资源管理部门职能的弱化:如招聘过程中,面试、录用及起薪的确定越来越多的由用人部门负责人直接进行。 2.人力资源职能的分化:随着市场经济的进一步深入,社会分工越来越细,企业会将人力资源一些非核心业务外包出去。 3.人力资源管理的强化:准确制定人力资源政策影响和引导员工的行为,为实现组织变革提供保障,参与企业战略决策并制定人力资源战略,帮助员工设计职业生涯从而实现员工与企业共同成长和发展。 4.人力资源管理的自动化:越来越多的企业会将应聘人员资料筛选、考勤管理、薪酬福利及社会保险等工作交由计算机处理,从而有更多的精力去专注人力资源核心业务的管理。 限于中国的国情及目前企业的实际情况,绝大多数企业目前还不大可能将人力资源的相关职能外包出去。因此近几年国内人力资源的发展趋势是将有越来越多的企业管理者会借助科技的力量-采用人力资源管理信息化解决方案来强化企业的人力资源管理,以达到提升组织能力、推动战略目标实现的作用。 就业前景广阔的人力资源管理师 在人才竞争趋于全球化的今天,人力资源开发与管理的工作显得格外重要,做好人的工作已经成为赢得整个世界的前提,而对人力资源管理者的能力开发,则成为一项关乎发展整个国家伯乐人才的重要工程。人力资源管理者主要负责着企业的人力资源规划,员工招聘选拔,绩效考核,薪酬福利,培训开发,劳动关系协调等工作。判断其是否合格的标准是:懂得人力资源的专业知识,能够完成人力资源的实际管理工作,还能不断开发人力资源并且创造价值。 调查显示,国内现在对中高级人力资源专业人才需求有相当巨大的市场缺口,人力资源管理者的工资也不菲,在此种形式下,国家劳动和社会保障部的企业人力资源管理国家职业资格认证也渐渐成为近年十大热门认证考试之一,获得此证书不但能够全国通用,终生有效,还能促进个人快速提升自我职业发展能力。


优势证据规则是对双方所举证据的证明力进行判断时所确立的规则,属于采信规则。即当证明某一事实存在或不存在的证据的份量与证明力比反对的证据更具有说服力,或者比反对的证据可靠性更高,由法官采用具有优势的一方当事人所列举的证据认定案件事实。优势证据规则是追求诉讼效益的必须结果当事人将通过诉讼对纠纷的解决视为交易关系的一种延续,其目的是借法律手段使自己的合法权益尽快挽回,如果诉讼中不讲效益,当事人之间的权利义务关系不能及时回复正常,背离了诉讼目的。根据最高人民法院关于《民事诉讼证据的若干规定》第七十七条的规定,人民法院就数个证据对同一事实的证明力,可以依照下列原则认定:(一)国家机关、社会团体依职权制作的公文书证的证明力一般大于其他书证;(二)物证、档案、鉴定结论、勘验笔录或者经过公证、登记的书证,其证明力一般大于其他书证、视听资料和证人证言;(三)原始证据的证明力一般大于传来证据;(四)直接证据的证明力一般大于间接证据;(五)证人提供的对与其有亲属或者其他密切关系的当事人有利的证言,其证明力一般小于其他证人证言。


市面上有两种主机,分别是"共享主机、独立主机"。有的朋友对主机的概念不是特别清楚,当商家给你介绍的时候会让你觉得很懵逼。 今天就主要来讲一下两种主机的区别,两者之间有什么不同,各自的优势又有什么? 共享主机:就是把一台主机服务器划分成多个"虚拟"主机,让成千上万个网站使用一台服务器,如cpu 时间、硬盘空间等等。因为不是独立主机,所以价格方面比较实惠,但是因为很多人都同时使用,有时可能会出现反应过慢甚至服务器瘫痪的可能。但是有信誉的主机商都会经常观察并确保一台主机服务器不会超负荷,造成网站的访问速度变慢的情况出现。 独立主机:刚好与共享主机相反,独立主机只供你一个使用,所以速度快是肯定的,而且你也有很大的灵活性来安装任何网络软件或架设多个网站,但是独立主机的费用不便宜,月费都比较高,所以通常只有非常高流量的网站,才需要独立主机。 vps 主机:是一种通过技术手段把一台实体主机分割为数个单位的虚拟化专属主机。从形式上,你可以把它看成,介于独立主机和共享主机之间,但在执行上,它犹如独立主机一样具有灵活性,所以执行速度方面肯定比共享主机好的多,价格也要比独立主机便宜。


九月开学季,对孩子们而言是一段特殊的日子。他们需要努力调试自己,去适应新的环境和变化。与此同时,孩子和父母们的相处时间也更少了。不少父母同我抱怨孩子抵触幼儿园,自己又太忙,不知道如何给孩子有效的引导。 其实,想有效引导孩子,不需要那么多时间盯住孩子。如果有心去捕捉,接送孩子上下学的时间段,便可以是一次高效的亲子沟通机会。 今天分享的主题就是:接送孩子上下幼儿园时,该同孩子聊什么? 上了幼儿园,父母仍然是孩子教育的主角,我们不仅要延续此前对孩子付出的心思,甚至更多,要用融洽、牢固的亲子关系支持孩子的幼儿园生活。从这一点来说,想跟入园孩子保持有效沟通,父母需要把握的一个沟通基调是:确保和谐的亲子关系,营造快乐的沟通氛围。若父母总是催逼、负面暗示等,反倒会加重孩子的抵触情绪和不适感。 具体而言,如何在接送孩子的时候,做到轻松、快乐又有效的沟通呢?下面是我的一些具体建议: 上学路上说什么? 1、总体原则是要说积极的、具体的、肯定的语言,比如: "宝宝昨天在幼儿园能够自己吃饭,特别好,今天一定也可以"; "老师和小朋友都特别喜欢你,如果你能不打人,大家会更喜欢和你玩"; "宝宝别害怕,妈妈一定会在放学时最早来接你"; ... 2、不说命令的、否定的、恐吓的语言,比如: "你要听老师话、好好学习、不能跟小朋友打架"; "你要是不听话,妈妈就不来接你了!" "你怎么一直都这么不懂事!在学校里再不许这样了!" ... 3、如果孩子有对幼儿园的抵触情绪,情绪状态低落或焦虑,妈妈也可以先跟孩子聊聊其他他感兴趣的话题,比如可以跟孩子聊:周末想要去哪玩;晚上想要吃什么;路边看到的有趣的事。尤其可以多谈论路边看到的新鲜事。这种轻松快乐的话题,会转移孩子的注意力,缓解孩子的焦虑情绪,提高对幼儿园的好感。 4、上学的路上往往比较赶时间,可以和孩子交流的内容不多,妈妈更要语言简练,切勿唠叨,更不要对孩子提太多要求。 当然,如果不放心,怕孩子不适应幼儿园,比如上厕所或者饭没吃饱不知道说,需要帮助的时候不懂得求助等,这就需要父母平时就要抽出专门的时间做功课,比如借助绘本、角色扮演等,鼓励孩子勇敢表达。 放学路上说什么? 1、要说鼓励的、肯定的、正面的语言,比如: "宝宝今天一天都没有尿湿裤子,像个大孩子了!" "宝宝这几天学到的童谣,特别好听~" "宝宝,今天在幼儿园开心的事儿有什么呀?"(紧接着分享孩子的感受和情绪,给予接纳、共情) 2、不要说消极的、否定的、批评的语言,比如: "老师有没有打你?同学有没有欺负你?" "你今天是不是又没睡午觉?你今天有没有好好吃饭?" "今天老师教的儿歌你怎么都不会,真够笨的" "你是不是又不乖了不听话了?" ... 3、多找孩子容易回答的具体话题,需集中在孩子幼儿园生活细节当中,比如: 1)聊幼儿园里的环境、器械、玩具、游戏等。需要父母主动观察幼儿园里的新鲜事儿,或者通过与老师交流获取信息。 2)聊孩子的吃喝拉撒玩。建议用"猜测"的方式去开启话题,并多用正面的词汇去描述内容。如:让妈妈猜一猜,你今天自己主动上厕所了对不对?让我猜一猜,你今天玩了很好玩的玩具吧? 3)聊孩子的小伙伴、交到的新朋友等等。比如说:宝贝,我发现有一个小朋友好像很喜欢你啊,他主动过来跟你拉手了,他叫什么名字啊? 4、少问宽泛的问题,比如: 你今天在幼儿园都做什么了啊? 你今天都吃了什么呢? 你们上课老师都教了什么呀? 若问题太过宽泛,孩子大多数时候都会摇头,父母同时也无法跟孩子进行有效沟通。 5、下学的路上时间充裕,如果有条件,妈妈和孩子不妨走路回家,别太匆忙。 和孩子慢慢走在林荫道中,一起发现身边有趣的事情,陪孩子看蚂蚁搬家、蜻蜓低飞...这样的休闲时光特别来之不易,尤其是在当下忙碌紧张的生活节奏当中。 在这个放松的过程中,建议多跟孩子有肢体接触的动作,比如亲亲、抱抱等。要知道,沟通不限于说话。


江西省本科高校报考指南,大学报考是人生中很重要的一件事,现在也临近高考,很多人又将面临学校和专业的选择,虽然这些并不是一个人成功的决定性因素,但对于未来的学习有着不容忽视的影响。江西的高校在全国并不知名,但也总有一些人会选择江西的高校。南昌大学是江西省唯所211工程院校,学校创办始于1921年,现有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖和抚州5个校区。其中前湖主校区占地面积4500余亩,校舍建筑面积130万平方米。有全日制本科学生人,各类研究生人,留学生770人。学校拥有硕士点282个,博士点74个。江西财经大学在全国财经类院校中排名第九,学校有蛟桥园、麦庐园、枫林园、青山园4个校区。占地面积共2200余亩,建筑面积90余万平方米,馆藏各类图书491万册(含电子)。硕士点96个,博士点26个。江西师范大学在师范类院校中也是佼佼者,有瑶湖、青山湖和共青城三个校区,占地面积4500余亩,建筑面积140余万平方米,馆藏纸质文献304余万册,电子图书100余万册。硕士点134个,博士点29个。瑶湖校区不设围墙,四周以一条7公里长的瑶河环抱,具有突出的生态人文特色。其中优质的男女比例,对于有爱情渴望的人来说,则是天堂。江西农业大学是以农为优势、以生物技术为特色、多学科协调发展的全国重点大学。学校分为两个校区:主校区位于昌北经济技术开发区志敏大道,东区(江西农业大学南昌商学院)位于南昌昌北大学区中心,总面积1.6万亩,教学用地3950亩。学校拥有硕士点98个,博士点20个。华东交通大学是一所以工为主,经、管、文、理、法、教育、艺术等学科协调发展,以交通运输为特色的教学研究型大学,江西省属重点大学。学校占地面积3000余亩,图书馆收藏各类文献284万余册,硕士点115个,博士点8个。2000年,学校转制为"中央与地方共建、以地方管理为主",为江西省重点加强建设的五所高等院校之一。南昌航空大学是一所省部共建,工、理、文、管、经、法、教等诸学科协调发展的多科性大学,隶属于航空航天部六所高等院校之一,学校拥有前湖校区和上海路校区2个校区,占地面积3000余亩,校舍建筑面积近100万平方米。硕士点99个。江西理工大学坐落在中国历史名城江西省赣州市,是江西省政府确定的五所重点加强建设的高校之一。学校现有2个国家工程技术研究中心(占江西省的14),1个省部共建教育部重点实验室,1个教育部工程技术研究中心,1个国家产品质量监督检验中心。硕士点100个,博士点四个。江西科技师范大学是中国首批建立的高等职业技术师范院校,是教育部重点建设的培养职业教育师资的高等院校,也是江西省唯所培养职业教育师资的多科性本科院校,主要培养职教师资、普教师资和应用型专门人才。有枫林校区和红角洲校区,占地面积2162亩,校舍建筑面积64.96万平方米,教学科研仪器设备总值.3万元,纸质图书244.32万册。硕士点60余个。景德镇陶瓷学院是中国惟一以陶瓷为特色的多科性本科高等学校。曾隶属于原国家轻工部,1998年转为中央与地方共建,以江西省管理为主。学校有三个校区,占地面积2250亩。硕士点23个,博士点2个。此外江西省还有19所本科院校碍于篇幅所限,不能介绍。


我最近能够感觉到在我的身体内,有某些东西正在发生着重要而微妙的变化。一种体验类似于内在"自体"与"客体"的分离,是一种将自我价值慢慢从他人的评价体系中剥离出来的感觉。 还有一种体验类似于"从语言的建构"中脱离,这种感觉很难用语言表达,是一种我们所"亲身经历"的事情和通过影像、文字、话语等所激发的想法和情绪之间关系的解扣。 从"自体客体"到"自体"与"客体" 自体心理学家海因兹·科胡特曾经提过一个"自体客体"的概念。所谓"自体",通俗点来讲就是"我",而所谓"客体",就是"你(们)"。 按理说"我"和"你"是两个不一样的个体,既然是彼此独立的,那么在建立关系的过程中,势必在双方的"需要"与"给予"中,考虑自己、照顾对方,并建立起平等协作的关系来,这是两个"独立人格"之间的相处之道。 但如果人格的独立性不够的话,那么"你"对"我"来说,就不是一个不同于我的"客体",而是为我所用的具有功能性的"自体客体"。 一个好的"自体客体"的存在,对于孩子"自体"的成长来说,是至关重要的。从自我心理学家玛格丽特·马勒分离个体化的理论来说,小婴儿刚刚出生时是处于一种无客体的"自闭"状态,然后是母婴一体的"融合"状态,慢慢地孩子的"自体"开始生发出来,能够分辨出"我"和"你",再一步步地成长与分化。 就拿母婴阶段来看,这个时候小婴儿是极其弱小、完全依赖的,也是需要母亲24小时随时关注、回应与满足的,此时母亲作为独立成人的"自体"需求是被放在第二位的,而是随时待命满足孩子的需要,当然,在这个过程中所产生的作为母亲的满足与幸福另当别论。 而随着婴儿的成长,到了一两岁左右,ta可以开始行走、可以开始用语言表达了,随着自己自主性的增强,对母亲的依赖开始降低,和之前相比,母亲可以更多地照顾自己的需要了。随着孩子自我的技能越来越提升,对"自体客体"的需求也就越降低;也就是说,孩子和养育者在此消彼长的关系中,维持着一种平衡,但也都还没有完全分离。 除此以外,在成长的过程中,还有另一个很重要的变化。按照客体关系学派的代表人物之一唐纳德·温尼科特的话来说,在"原始母爱贯注"下,婴儿体验到的是一种"主观全能感",因为ta想要什么就有什么,饿了乳头就过来了,怕了怀抱就过来了...但这其实是不真实的,而是由另一个他人牺牲了自己的需要来满足ta的。 也是因此,随着孩子的成长,ta的幻想在与现实碰撞并遭遇挫折之后,一点点地学会从一种无所不能的"夸大自体"走向有所不能的"现实自体",这也是人格更为成熟的表现。当然,成长的议题还有更多的维度,这里就不再赘述了。 那么,如何从"自体客体"成长到"自体"与"客体",如何从"夸大自体"发展到"现实自体",科胡特尤其谈到养育者的人格状态及对孩子的回应方式在所起到的至关重要的作用。 在他的理论中提到两个重要的概念:"理想化的双亲影像"及"夸大自体"。 前者属于"客体"的范畴,他侧重在了"父亲"的功能上,但其实是更为宽泛的,可以是母亲,可以是邻居,可以是老师,甚至可以是我们所处的大环境等等。 这点不难理解,对于一个弱小的孩子来说,ta需要有力量的、强大的依附对象让其依靠,并在和理想化他人的连接中,而让自己也显得强大有力,譬如"我爸是xxx"、"我是中国人"等。 不仅如此,在这个过程中,孩子也在汲取能量,并让自己最终也变得强大。毕竟,能量是会流动的,而稚嫩的孩子就像是块海绵。除此以外,这个"自我理想"的他者,也像是一个引路人,引领着孩子成就自己。有一个概念叫"认同",也就是说不管孩子愿不愿意,ta人格的某些部分,都会在不知不觉中正向或反向地向最接近的人靠拢。 而"夸大自体"谈论的自然也就是"自体"的部分,只是这个"夸大"未必就是负面的意思。因为当一个小男孩儿披着妈妈的浴巾说自己是能飞到天上的超人的时候,他更多的只是"表现癖"般地呈现出了他那个年龄自体特有的魔幻色彩。 而在父母的应对上,科胡特特别谈到,父母(他主要谈的是母亲)尤其需要支持孩子的表现癖自恋。因为哪怕是"夸大的"自体,都是那个孩子当下"真实"存在的表现,他惟其被允许表现他不切实际的夸大,并被接受了夸大部分在现实中的受挫,例如他站在沙发上想飞出去,结果跌倒在地上,父母并没有因此嘲笑他,而是抚慰了他的受挫。 在幻想与现实的碰撞中,在这样不断调整的过程中,他才有可能将自己的期待与现实调适到更接近的状态,并在不断内化父母对自己的肯定和接纳中,肯定和确认自己的存在与价值。 相反的,如果这个小男孩儿说他是超人,他妈一把把浴巾扯过来,骂他连路都走不好,还想飞?类似的事情经常发生的话,这个孩子很容易产生其"真实的存在"不够好、不值得爱的"羞耻感",一些唯唯诺诺,在人前不敢表达自己的人,有很多是这种情况。 与此同时,因为其夸大表现的部分,没有被充分释放与调适,而是被压抑了,从而像个"幽灵"般驻留在了体内,并在成年以后以一种不适切的"夸大幻想"的形式啃噬着ta的内心,影响着ta的生活。 不仅如此,如果既没有理想化他人的引领,又没有重要他人的抱持、镜映与接纳,那么ta的自体势必是"虚弱"的。 我们知道,一个人惟其足够强大,才能走向独立。如果自我力量不够,对自己价值的确认也不够,势必要不断地从他人的掌声与肯定中,才能暂时性地确认自己的价值,也就无法将"自体"与"客体"分离开来,他人也就只是扮演着维持自尊的未分化的"自体客体"的角色。 从语言的建构中挣脱 我对拉康很不了解,唯一完整读完的一本书是李新雨翻译,seanhomer所著的《导读拉康》,但其中的一些概念还是很让我着迷,并且在我最近的体验中,似乎找到其对应之处。 我自己的内心所产生的一些微妙的变化是,我慢慢开始察觉到思维、语言和亲身经历之间的割裂。也就是说,我们的言行在某些时候,或者也许很多时候,都是被语言所建构的概念占据和唤起,并做出了某些行为,但其实和所谓的"事实"相差了十万八千里。 写到这里,我想起n多年前在上海参加的"抗日游行",跟随着大部队围攻日领馆,结果,被南大历史系毕业的一位老师教训了一顿。现在想想,那些激发行为的"同仇敌忾、义愤填膺",究竟有多少是事实,又有多少是"偏执分裂位态"下的付诸行动。 毕竟现实永远都是很复杂,千丝万缕、相互影响下的发生,所谓因缘和合,而不是非黑即白的简单化的。只是语言的建构,在多大程度上左右着我们的喜怒哀乐,但其实,左右我们的只是内心的幻象。 我在读其中关于"象征界"的概念时,作者从索绪尔的语言学中所总结中三点启示,让我有所触动。 其中的第二点,尤为让我眼睛一亮。语言让我们表达自己成为可能,让交流成为可能,包括精神分析的原初就是建立在语言的基础之上,其中一个核心的疗效因子,就是让无意识的内容意识化(语言化)。但从另一个角度来讲,语言所述并不等于现实所在,大量的语言(象征符号)的使用,也使得我们的认知-情绪-行为被限定在了语言的系统之中。 就拿我自己来说,一些过期了的名片和照片,只是一堆没用的纸片而已,但真让我撕掉扔了,感觉就像把我自己撕碎、扔掉一样。同样,我们被点名批评时也是如此...扯远了。 谈到的这些,只是我近段时间来一些体验上的变化,从细微的模糊到我开始能够用语言表达。给我带来的改变在于,别人语言的评论和回应,对我情绪的影响减少了,但并不意味着无视他人;还有就是,更少地看和发朋友圈了,满满象征符号的滚滚洪流啊,真想见某个人了,还是约出来活色生香、全方位360度立体地去真实地体验这个人,和彼此场能的流动吧! 絮絮叨叨地说了一堆,作为最近两个重要变化的一些记录,通过"语言"的形式,更进一步地"意识化"了一下。 版权声明:文章及图片内容源于网络,如侵权请联系我们删除。


《三国演义》作为家喻户晓的四大名著之一,一直深受大家的喜爱。魏蜀吴三足鼎立,逐鹿天下,其中魏国和蜀国都较吴国强大,到时吴国却能在但是得历史背景下在两个强国之间分的席位,不容小觑。背后到底是什么在支撑着他呢? 首先我们先分析一下时代背景,但是魏蜀吴三足鼎立,虽然魏国和蜀国都比吴国强大,但是他们两个国家又都强不过另外两个国家联手。每当魏国或者吴国发展到一定实力之后,在强敌的压迫之下另外两个国家必然会选择暂时联手,共同抵御敌人。让自己的国家能生存下去。这是吴国能在三国时期坚持到最后的主要原因之一。 其次我们知道吴国地理位置很特殊,孙吴领有汉末扬州与荆州大部分地区及交州全境,水域纵横依托长江天堑易守难攻,赤壁之战就是很好的例子,想要攻打孙吴,只能通过长江赤壁,孙吴将领长年在水上练兵,水战经验丰富。以一当百。并且在三国时期孙权、孙坚、孙策父子三人知人善用,凡是以国家为先,以百姓为先,深得民心。使得吴国军民一心国家凝聚力强。只是吴国能在三国时期坚持到最后的硬性条件。 最后一点,人们都说乱世出英雄,三国时期能人辈出,吴国也不甘落后。其中周瑜,鲁肃甘宁,黄盖等等,他们是整个吴国的支柱,正式因为有他们的存在,才使得吴国在三国乱世中生存下来,如果说一个国家没有好的领导人和好的将领,那仅仅依靠天堑也不能使得国家长久生存下去,刘璋便是一个很好的例子。 三国时期风云际会,吴国身处旋涡中心,他自豪的长江天堑保住了自己的国土,但也限制了吴国发展的步伐,使得他虽然与魏蜀二国三足鼎立,但都是吴国联合魏国对抗蜀国,或者联合蜀国对抗魏国,并没有像魏蜀二国一样将自己的实力发展到空前的强大,只能在三国时期自保而不是争霸。


4月中上旬,共享电单车正式进入北京市场。考虑到电单车的优势,市场预测这一举措会将共享单车现有的"最后一公里"扩大到"10公里以内",为百姓的实际生活提供便利。据前瞻产业研究院发布的《共享单车项目商业计划书》数据显示中国单车租赁市场规模0.54亿元,用户规模将达425.16万人,预计2019年中国单车租赁市场规模将上升至1.63亿元,用户规模将达1026.15万人。在未来几年,众多共享单车企业会持续入局,刺激共享单车向越来越多的城市延伸。有专家表示,目前风靡全球的共享单车浪潮将会迅速升级为共享电单车浪潮,共享电单车可能会成为一匹业界"黑马",让众多共享单车运营企业和整车、配套零部件企业"大展宏图"。 然而共享电单车带来的全是机遇吗?首先我们来梳理一下共享电单车与其他自行车相对比,存在哪些优势。 共享电单车vs自行车、共享单车 据第六次人口普查数据显示,我国现存2.3亿流动人口,其中80%在大中城市,对于人口本就密集的大中城市来说,通勤压力已愈演愈烈。在北京,上班族工作日平均出行半径为9.3公里,通勤时间成本居北上广深四城之首。而对于3公里以上的日常出行路程来说,乘坐地铁和出租车则会增加出行成本,自行车虽然方便,但长时间骑行会带来疲劳感。电单车则可以消除这方面的顾虑,节省骑行者的时间和体力。特别是炎炎夏日,电单车这种不费力的出行工具更受到人们更多的喜爱。 共享电单车vs电动自行车 首先,共享电单车采用了能量大、功率高、环保的锂电池,体积更轻,跑得更远,相比而言,传统电动自行车很多还采用体积大、能量密度低的铅蓄电池。2017年3月15日,囯家自行车电动自行车质量监督检验中心发布《中国电动自行车质量安全白皮书》显示,2016年中国电动自行车累计完成产量3215万辆,同比增长4.4%。另外,我国电动自行车的市场保有量已近2亿台,仅上海就具有1000万辆。其中95%以上采用的是铅酸电池。但看似庞大的铅酸电池电动自行车群体,完全被锂电自行车替代还需要考虑传统铅酸电池自行车的回收处理等一系列问题,实际上还有很长的一段路要走。 尽管人们对电动自行车有强烈的需求,在面对电动自行车的售价时,仍然难免有所顾虑,无法让每一个需要它的人达成"购买"。此时共享电单车的出现,一定程度上填补了"想买有压力,想骑却没有"的市场空白。 以一台中等价位的电动自行车为例,使用期限两年,保守估计需要花费约5000元,其中:购置费2000元、每两年更换一次电池500元/块、停放费用60元/月、零部件维修费300元/年。"共享电单车"所特有的"共享模式"避免了这种"尴尬"。让消费者省去了花钱购买、日常存放充电、后续保养及维修,甚至停放时防偷防盗的各种问题。不但节约资金成本和额外支出,更便于"统一管理",市场接受度高。 这块看似鲜美,名为"共享电单车锂电池"的蛋糕,又具有哪些问题呢? 共享单车乘着共享经济之风,以其随用随骑、网上支付的便捷性,迅速"俘获人心"。但共享单车在为市民出行带来方便的同时,因市场纷杂,管理困难,也带来了许多"不方便"。单车乱停乱放、违规抢道的现象屡禁不止,城市慢行交通系统不够完备。短期激增的共享单车与相对落后的城市慢行交通系统之间形成矛盾,出现了单车与行人、与机动车争抢路权的情况,既削弱了共享单车的便捷性,又增加了出行的危险性。此前央视新闻频道也报道过日本的共享电单车行业,因为管理办法规范,行业发展已经非常成熟,自律性极高。同样的情况在我国能否被复制尚且无法定论。如若长期保持井喷式投入,因"严重影响正常交通"被叫停的可能性也不无存在。 诚然,众多共享单车企业持续入局能够促使大量的共享电单车跟进,电单整车制造商的订单数量也会陡然剧增,表面上看上游的电池制造商会成为受益者之一。从基础层面看,电动自行车锂电池的工艺相对于新能源汽车来说简单,进入这一领域相对容易,对于未能进入汽车动力电池市场的中小型动力电池企业,是很好的转型目标。但是受市场整合影响,尽管出口呈现出强劲的势头,现状却并不乐观。目前锂电自行车的制造企业规模普遍偏小、偏弱,据不完全统计,规模超过10万辆以上的企业不足5家,绝大部分规模在10万辆以下。 而纯出口型的锂电自行车企业则规模更小,显现出"有订单组织生产,没有订单放工"的经营方式。难以实现一定规模的系统化生产,大有"打一枪换一个地方"和"一锤子买卖"的架势,这些情况都加大了共享电单车产业链中的不稳定因素,难以给中小型电池企业提供保障。 电池中国网通过走访调查了解到,现如今大多数主流动力电池企业将电池的"梯次利用"提上日程,一些电动自行车动力电池生产企业如超威,已经考虑将退役下来的汽车动力电池用于电动自行车上,未来这方面的应用就可能涉及到共享电单车。笔者斗胆试想如果在不久的将来,共享电单车车身上的锂电池很可能大面积采用梯次利用的汽车动力电池。倘若有电池企业将共享电单车作为主要应用市场,其势必会受到巨大的冲击。 电池中国网在此提示,共享电单车可能成为电动自行车的又一大应用市场,但布局仍需谨慎。在投产前务必做好充足的前期准备,包括深入的市场调查并分析,评估自身的技术现状,结合国情做出理性判断,切不可盲从。


1.卢永兵治前列腺肥大医案 摘自2018-1-12中国中医药报□ 卢友祥 郑菊琼 廖丽媛 王岱淇 广东省揭阳市中医院 卢永兵老师临床多年从事老年病治疗,前列腺肥大为老年男性常见病症,卢老师认为,老年脏腑精气衰竭,肾虚气血不足,兼有血瘀,治疗老年前列腺肥大,多以益肾填精,益气活血为主,可见良效。现分享其前列腺肥大医案一则如下: 徐某,男,65岁,2016年9月15日初诊,患者3个月前体检报告提示"前列腺肥大",1个月前外出旅游期间突发尿频、尿急,每天小便十一二次,在旅游点附近医院就诊,医师诊断为"前列腺肥大并急性前列腺炎"。给予口服西药4天(具体用药不详),症状稍好转。旅游结束后回家症状同前。又向当地医师就诊,口服西药十余天,症状无明显改善。现患者面色晦暗,神疲乏力,头晕耳鸣声,四肢冷痛,腰膝酸软,阳痿。尿频尿急,每天小便十五六次,小便点滴,无力排尽,大便溏,日3次,多在早晨。双下肢轻度浮肿。舌质淡,舌尖边有许多瘀点。脉沉细。泌尿系统彩超:前列腺肥大。血常规正常。肝肾功能正常。小便常规正常。处方:熟地15克,山茱萸15克,鹿角胶10克,开河参10克(同鹿角胶另炖),怀山药15克,泽泻15克,萆薢15克,肉桂10克,附子8克,车前草15克,川牛膝15克,丹参12克,茯苓12克,丹皮10克,当归10克,黄芪30克。日煎服1剂,连煎2次。煎得药液同鹿角胶、开河参药液混合、分2次温服。服药4服。 二诊:尿频、尿急明显减轻,每天小便10次,排小便较前通畅,大便日1次,条状,双下肢浮肿消退。效不更方,再服7剂。 三诊:小便明显通畅,神疲乏力、头晕、耳鸣低声、四肢冷痹、腰膝酸软症状明显减轻。再服7剂。 四诊:小便基本正常,其他症状明显改善,面色晦暗已退。上方去萆薢15克,车前草15克。再服7剂。 五诊:神疲乏力、头晕耳鸣、四肢冷痛、腰膝酸软症状基本消失,阳痿减轻。舌尖边瘀点变淡。上方去丹参、茯苓、丹皮。再服7剂。 六诊:性功能基本恢复正常,舌尖边瘀点消退,上方去川牛膝、怀山,再服10天,巩固疗效。半月后患者来电话报告情况,身体正常。 中医没有前列腺肥大病名,此属淋证范畴。本例为肾阳虚弱兼气血虚弱、血瘀。方用济生肾气丸加味。用熟地、山茱萸、鹿角胶、黄芪、开河参补肾益气,温通水道;用茯苓、泽泻、萆薢、车前草分清化浊利小便;用怀山药、茯苓健脾;用川牛膝、丹参、丹皮、当归活血养血。全方有温补肾阳,益气活血,利水通淋功效,适中病机。淋证基本消失后逐步去利尿药,瘀血消退后去化瘀药,以补肾益气血善后。 《素问·上古天真论》有语:"丈夫...八八,天癸竭,精少,肾脏衰,形体皆极...肾者主水,受五脏六腑之精而藏之,故五藏盛乃能泻。"肾主水藏精,司二便。前列腺肥大为淋证范畴,淋证者均由肾水虚不能推动膀胱运化,开合失司,运化不利,遂见淋漓不断。本案老年男性患者,年过八八,天癸竭,肾脏衰,精少,且其患病日久,久病气虚血瘀入络,故其以肾虚为本,血瘀为标,治当以补肾温阳为法,"益火之源,以消阴翳"。《类经》言:"善补阳者,必于阴中求阳,则阳得阴助,而生化无穷",兼分清化浊、化瘀,遂以济生肾气丸加味。再次验证了卢永兵所言:"老年病多从虚从瘀论治。"卢永兵指出,前列腺肥大为老年男性常见疾病,其临床无法完全治愈根除,临证应改善患者淋证之症状,使症状消减,提高患者生活质量为主。(卢友祥 郑菊琼 廖丽媛 王岱淇) 2.临证运用生地黄经验 摘自2018-1-12中国中医药报 地黄为玄参科植物地黄的新鲜或干燥块根,新鲜者称为鲜地黄,干燥或缓缓烘焙至约八成干者称为干地黄,二者统称生地黄,均有清热凉血养阴的功效。但鲜地黄其气大寒,清热凉血作用较为突出,而干地黄较鲜地黄苦寒之性有所减轻,以甘寒为主,益阴养血清热功效较佳。生地黄味甘苦,性凉;功效:清热生津,滋阴养血。主治阴虚发热,消渴,吐血,衄血,血崩,月经不调,胎动不安,阴伤便秘。 补肾填精 《内经》言:精不足者,补之以味。仲景以肾气丸补肾之阳,钱乙以六味地黄丸补肾之阴。张景岳基于临床,提出千古名句:善补阳者,必欲阴中求阳,则阳得阴助而生化无穷;善补阴者,必欲阳中求阴,则阴得阳升而泉源不竭。创制左、右归丸,大行补肾之道,临床疗效卓著,从而得"张熟地"之美名。临床中多种肾病常见气阴两虚。根据笔者多年的观察,临床伴或不伴有口干喜饮、五心烦热、腰酸疼痛等肾阴虚症状,但见舌质红即为肾阴虚的表现。无论何种肾病,无论使用激素与否,但见舌质红,即可使用。临床之际,经常还见到一些病人,初期舌质并不红,但在使用激素后舌质渐渐变红,有些病人会出现烦躁失眠、颜面发红等阴虚阳亢、阴虚生热的表现,均为生地使用指征。使用生地,必当重用,一般30克以上。如此使用,不仅能够明显改善症状,而且对尿蛋白的消除有非常明显效果。常配伍黄芪培土利水,芡实补肾固精,生地养阴填精。三味者相伍培补脾肾,标本兼治,治疗肾病蛋白尿,疗效甚佳。 舌质红是生地的使用指征,然而,兼夹证亦不少。有在阴虚基础上有兼虚寒者,有兼水湿者,有兼脾虚者,有兼肝郁者。兼虚寒者当佐以补虚散寒,兼水湿者当佐以行水利湿;兼脾虚者当佐以健脾益气,兼肝郁者当佐以疏肝解郁。否则会变生他证,误以为生地副作用而轻言生地不能用。其实,生地副作用很少,偶有便溏,减生地用量,酌加山药、葛根即可。 活血通痹 把生地理解为一味养阴补肾药是不够的。肾病中常川乌和生地配伍,养血蠲痹除顽疾。川乌辛温燥烈而散寒止痛效佳,生地养血通脉而除痹性良。两者相伍可用于各种痹症,如风湿性、类风湿性关节炎,坐骨神经痛,强直性脊柱炎等。生地一味不仅仅热痹可用,寒痹亦可用。《神农本草经》记载:"干地黄,味甘、寒,主折跌绝筋,伤中,逐血痹,填骨髓,长肌肉,作汤,除寒热积聚,除痹。生者尤良。"明确指出生地可"逐血痹",并且指出"除痹。生者尤良"《医学衷中参西录》记载:"地黄能滋阴养血,大剂服之,使阴血充足。" 重用生地止泻案 潘某某,男,56岁。2013年10月6日初诊。诉血糖高30年,胰头癌术后久泻2年。患者30年前体检发现血糖增高,诊断为2型糖尿病。先后服用二甲双胍、达美康、拜糖平等药,病情平稳。近5年注射胰岛素,血糖控制不理想,空服血糖在12~28毫摩尔/升之间。2年前因慢性胰腺炎癌变倾向行胰腺切除术并胃肠、胰肠、胆肠吻合术,术后逐渐出现大便次数增多,严重时常常每日7~8次,开始成形,近一年呈溏便,甚则呈水样便,有时呈油状,进食油腻食物后加重,日见消瘦。西医考虑胰头癌术后并发脂肪泻。刻下:口干,神疲乏力,耳鸣,手足心热,腰酸腰痛。大便频,日7~8次,严重时达近20次,质溏或稀水样便。夜眠差。患者慢性胰腺炎病史10余年。形体偏瘦,精神欠佳,舌质红暗而干,苔薄腻,脉细滑。 诊断:1.消渴(气阴两虚);2.泄泻(湿热中阻)。 治法:益气养阴,清热燥湿。 处方:六味地黄汤加黄芪,用药:生地30克,山萸肉15克,山药15克,丹皮10克,茯苓10克,泽泻10克,苍术30克,玄参30克,生黄芪30克,丹参15克,葛根15克,早晚温服。7服。日1服。复诊:上药效佳,诸症皆减。苔腻有减,舌质仍红。上方生地、生黄芪改为60克继服。 三诊:病情平稳,近日测血糖空腹7~12毫摩尔/升,餐后12~20毫摩尔/升。大便亦较前好转,次数减少,仍溏泄,偶成形,未再出现稀水样便。嘱其守方继服。四诊:测血糖空腹4~5.5毫摩尔/升,餐后6~8毫摩尔/升。病情平稳,该水丸长期服用。 本例患者本以血糖增高,控制不理想,形体渐瘦来诊。大便频多且遗,难以启齿。等到三诊时发现大便有大的改善,非常高兴。一般来讲生地性凉而滋腻,大便溏泄者宜忌。然本例患者重剂生地不但久泻得以改善,而身体并无大碍,实属出于意外。细考陈士铎《本草新编》言生地凉中有补之说,张锡纯重剂生地治暴吐下泻治验,实属经验之谈。 肾病蛋白尿案 习某某,男,57岁。诉发现尿中泡沫增多2年余,在当地医院就诊,诊为慢性肾炎。曾在多家医院治疗,但一直未用激素类药物。两年来,24小时尿蛋白定量在2.7~3.2克之间,定性在(~),红细胞(-)。现双下肢无力,身痒,尿中泡沫较多,夜间起夜2~3次。无水肿,无手足心烦热,饮食无明显寒热喜恶。舌淡红质暗,苔白薄,脉弦滑。 诊断:肾虚血瘀肾病(西医称为原发性慢性肾小球肾炎)。 治则:补肾行瘀。 方药:六味地黄丸和四物汤:生地、益母草、乌梢蛇30克,山萸肉、山药、丹皮、茯苓、川芎、泽泻各10克,当归、白芍各15克,首乌、刺蒺藜、白花蛇蛇舌草、土茯苓各20克。水煎服,日1剂。上方服用1月。尿中泡沫减少,24小时尿蛋白定量0.554克。病情平稳,无明显不适,微觉久立则感双膝无力,左上肢疼痛。身已不痒。舌质红,苔薄白,边有齿痕及瘀斑,脉弦。前方生地加至40克,加生黄芪60克,地龙15党参、炒白术、陈皮各10克以增健脾益气之功,去首乌、刺蒺藜。后多次检查均正常。 本例患者西医诊断明确为非典型膜性肾病,中医诊断为肾病(肾虚血瘀)。此型肾病部分病人对皮质激素敏感。本例患者因畏用而未用,治疗效果不理想,24小时尿蛋白定量一直徘徊在2.7~3.2克之间,定性在(~)。就诊时证属肾虚血瘀,宜补肾活血法,佐以祛风通络(因其身痒),以六味地黄汤和四物汤,重用生地,尿蛋白快速下降以致正常。于前方案中加用中药,凸显中药的疗效。(雷根平) 3.体胖不孕应投平胃散 摘自2018-1-12中国中医药报□ 沈宁 中国中医科学院针灸医院 平胃散出自宋《太平惠民和剂局方》,由陈皮、厚朴、苍术、甘草四味组成。燥湿运脾,行气和胃,专治湿困脾胃,证见苔厚脉缓,脘腹胀满,纳差口淡,呕恶嗳气,倦怠嗜卧,身体沉重。方中重用苍术为主药,温燥运脾,辅以厚朴化湿除满,行气消胀,佐以陈皮、甘草理气和胃,后世多有发挥,如"不换金正气散""柴平散"等。 体胖不孕临证常见,上海沈氏女科认为常因痰浊阻宫所致,临床可见经少经闭,形胖乏力,纳差脘胀,腰酸带多,苔腻脉滑。其治专祛痰浊,平胃散宜之。 平胃散治疗体胖不孕,临证组方:燥湿用炒苍术15克,法半夏10克;行气用厚朴10克;运脾用云苓15克,陈皮15克;和胃用神曲15克;调经用丹参30克。上海沈氏女科称为"七味平胃散"。 临证加味:经少闭经选加泽兰10克,红花10克,赤芍10克,香附10克,郁金10克,益母草10克,鸡血藤15克。纳差脘胀选加木香10克,莱菔子10克,大腹皮10克,生山楂15克,生内金30克。腰酸带下选加黄柏10克,川断10克,生薏苡仁10克,蛇床子10克,老鹳草10克,川牛膝15克,车前草30克。 七味平胃散也可共研细末装入1号胶囊(0.3克),经期随汤剂服用,每煎加服5粒,每日3次。平时早晚各服5粒,也可以不加汤剂。唯在排卵前后1周内,按经期方法服用。 验案 程某,女,29岁。诉结婚3年不孕,经事紊乱,错后为多,经量渐少,腰酸下坠,形体日胖,乏力纳差,食入脘胀,眩晕头重,经前带多,较稠有味。多家医院妇科检查均未见异常,诊为"内分泌紊乱,原发性不孕症"。求子心切,中药补益心脾,滋阴壮阳,活血化瘀,疏肝解郁等法。西医用黄体酮等均未致孕。 检查:苔黄腻,脉弦滑。形体较胖。 辨证:苔腻脉滑,脘胀纳呆,痰浊中阻也,上蒙清阳则眩晕头重,内停肾府则腰坠体胖,阻滞胞络,则经事不准,经量减少,带下有味,经久难孕。病位在胞宫,痰浊为患也。 诊断:不孕症(痰浊阻宫,冲任不调)。 治法:祛痰燥湿,调理冲任,《和剂局方》平胃散出入。 处方:苍术10克,厚朴10克,陈皮15克,蛇床子10克,茯苓10克,石菖蒲10克,郁金10克,丹参30克,泽兰10克,法夏10克,焦三仙30克。 上方每日1服,水煎分2次服。连服30服,经事来潮,经量增加,脘胀减轻,食纳转佳,痰浊渐除,正值经期,加重调经化瘀之品,上方加香附10克,丹皮10克,赤芍10克。再进7服,经事已净,经量明显增多,苔薄黄腻,脉象弦细。上方5服量,共研细末,装入1号胶囊,平时每次5粒,每日2次,经期服上方,每日1剂,水煎分2次服,胶囊每次5粒,每日3次。嘱稳定情绪,忌口甜食,控制主食量。坚持调理3个月经周期,经事已正常。1年余后,喜得男婴,母子平安。 不孕症临床症候多种,本案属痰浊阻宫证,故投平胃散,燥湿运脾,利湿和胃。方用苍术、法半夏为主药,辅以厚朴行气消胀,茯苓、陈皮运脾,菖蒲、郁金透散,均能和胃而助脾运以祛湿浊。痰瘀常常互结,丹参、泽兰、丹皮、赤芍化瘀,焦三仙消导助消化开胃口,又能行瘀,蛇床子燥湿,又能温肾壮阳,有振奋性激素功能,均为重要佐使药。香附调肝,女子以肝血为本,理气利于化瘀,牡蛎祛痰,痰浊以脾胃为源,软坚利于截断痰源,又除苔腻。体胖不孕难治,只要抓住痰浊和瘀血,采用痰瘀同治法,一边注重燥湿运脾,一边辅以活血化瘀,注意饮食,配合意疗,阻宫之痰浊清除,便能孕而生育。


宝宝从妈妈肚子里的小空间来到这个大千世界,这个时间如此的美丽、五彩斑斓,大人都会觉得有趣更不要说初来乍道的小宝宝了。作为家长更应该像保护宝宝生命一样保护宝宝的好奇心,保护好宝宝的好奇心和宝宝一起在为什么中寻找到快乐。一周左右的宝宝一般还不能完整地表达自己的思想更多好奇心被付诸于行动。有些家长觉得很头疼,孩子总是什么都想摸摸而且还是越不让摸的东西越要去摸,好奇心强的宝宝一旦发现别人手里有一个新奇的玩意可能就直接去 抢 了,但是这个时期的抢多数是为了满足他自己的好奇心,家长们千万不要急于给宝宝贴上 霸道 厉害 的标签。作为家长应该重视宝宝的好奇心、应该保护、支持这份好奇心。但是对于这些好 动手 的小宝宝家长应该怎么做呢?对于一周左右的宝宝,眼睛看到新奇的事物大脑给他的反应就是用手去触摸。这个时候经常听到有些家长说这个不动、那个不许碰,这样做无疑是孩子的好奇心抹杀掉?当然家长不让宝宝触摸的这些东西可能是存在一些危险的,可是你看着他的时候宝宝顾虑家长在不去摸,等你走了没在身边的时候宝宝可能会受到更大的伤害。我们应该怎么做既满足了宝宝的好奇心又让宝宝有了危险意识?那就带着宝宝去感受一下这些危险,例如孩子要摸热水,家长可以握着他的小手接近热水,宝宝对温度明显比大人敏感,稍微烫一点他就会离开,遇到那些两只手都要试试的宝宝家长只能两只手都带他感受一下。感受完了家长当然要给小宝宝讲讲为什么不让他触碰,这样下次再遇到热水的时候小宝宝自己就避开了,当然有一些不能亲自用手去试的,也可以让孩子通过其他的方式去看到所潜在的危险。比如小编家的孩子在一岁左右的时候回农村老家看到取暖的炉子,被爷爷奶奶拉着小手靠近的时候,他会明显的感受到热,从那之后即便是没有生火,他也会有一种意识,一边小声的说着热,一边绕着走开,其实不是孩子不懂,只是我们没有选择好的方式,如果只是说不要,孩子不能理解,并不会收到好的效果。对于那些 动手抢 其他人东西的宝宝,家长不要急于指责、惩罚,首先要跟宝宝讲道理,告诉他这个东西不是他自己的,如果想要看看要得到别人的允许才可以,还要教会宝宝跟 被抢 的人道歉。如果是去超市宝宝总是碰碰这个摸摸那个,只要在不毁坏东西的前提下家长是可以让宝宝摸摸看看的,当然最后我们要让宝宝和我们一起把东西放回原位。当然去超市的之前也要跟宝宝说一下,哪些东西是可以触碰哪些东西是不能触碰的,让孩子慢慢的学会保护自己和保护别人的东西,然后到那的时候,孩子会看着,有时候也控制不住自己的小手,这时候家长可以温柔的问一下,"我们应该怎么样?",相信孩子就会意了。三周左右的宝宝进入了一个新的好奇心的体现那就是问、问、问,这个时候宝宝大脑功能基本完善,已经具备了初步的行动能力和生活能力。这个时候的宝宝对新奇事物的好奇心可以说是达到了出生一来的一个小顶峰。好奇心一旦产生,就想要得到答案。孩子每天都要问为什么,面对孩子五花八门并且好像永远也不间断的为什么,很多家长可能都有应接不暇的感觉吧,他会问 妈妈,树叶为什么会掉下来 妈妈,为什么要上班 妈妈,小花的颜色为什么不一样? 刚开始孩子问这些问题的时候家长跟开心,可以耐心的回答,觉得孩子这样好聪明。可是日子久了,各种五花八门的问题循环反复的问,家长难免把持不住内心的小暴躁。面对好奇宝宝,尤其是在家长自己在处理事情的时候都会觉得手忙脚乱想清净一会的时候,要怎么应对才能好呢?给大家的建议就是满足宝宝的好奇心一起来寻找答案。例如和宝宝一起逛公园他问 妈妈,蚂蚁要爬去哪? 这个时候可以跟孩子一起蹲下来,慢慢观察再给他讲解蚂蚁是在找食物然后回到它的洞里,这样直观的去看会更吸引他。又比如树叶掉落的这个情况,找寻一片落叶,用放大镜或者显微镜去观察,他们会通过小小的镜片看到自己未知的世界,这样的方式比爸爸妈妈用嘴巴传述会好的多。当宝宝有问题已经问你的时候,家长要认真对待了,这个时候的宝宝发现了新奇的事情急需家长的解答,不论你多忙都请给孩子一点时间,这个问题可能我们自己也不知道呢,那就通过书籍或者网络帮助孩子和自己一起寻找答案。可能家长还会发现一个问题孩子问好几次,这个时候我们不能总是用一种答案来回答孩子了,可能是我们的解答孩子没能理解,例如孩子问 太阳到晚上为什么不见了 你可能说 太阳下山了啊 下次孩子再问的时候你可以说 太阳公公工作一天累了回家吃饭休息去了 。同一个问题有不同的答案,让孩子可以在你的影响下变得发散思维,可能以后在思考的时候,都愿意对任何事情都进行多方面的考虑。好奇心需要呵护,爱问问题是好事,对于孩子每天的为什么,家长不用纠结于是不是哪个问题回答的标准正确,需要做到的就是耐心的回答宝宝的问题,珍惜宝宝追着你问的时光,因为对于宝宝来说他总是问自己最亲近的人呢,当然妈妈的精力有限当宝宝大一些可以试着让他自己寻找答案开发宝宝自己的想象力,鼓励宝宝自己去尝试去观察发现。


互联网时代,各行各业都追求互联网化,努力跟上时代的步伐,可是这天天跟计算机、跟信息化打交道的软件业却其实跟互联网没半点关系。因为,互联网是以人为中心,走的是高流量高流水的模式;而软件业做的是产品,一个项目即是一个产品,产品之间无法复制通用。 有人说,不一直都是这样吗?有什么问题吗?问题就出在: 1、市场大,但销售利润低 软件业无法采用互联网高流量高流水的运营模式,只能靠"你低价,我免费"来拼市场,行业利润跌入谷底; 2、开发效率低,成本却不断攀升 传统软件开发模式,效率低成本高,无法跟上互联网的快时代节奏; 3、服务性强,但客户满意度低 在以人为中心的互联网时代,无法令客户满意的软件产品迟早得出局; 4、更新升级,跟不上业务需求的变化 互联网时代瞬息万变,传统软件开发效率低,更新升级速度慢,无法跟上业务需求变化的速度。 与互联网的飞速发展相比,传统软件业的确是落后了,如果不奋起直追,快速转型,将无法摆脱被时代抛弃淘汰的宿命。 吉鼎科技率先迈出了转型的第一步,凭借20余年软件开发经验自主研发了ep免编码开发平台。ep平台采用全新的免编码开发模式,实现软件的"敏捷开发"和"快速迭代",帮助传统软件业互联网化的成功转型。 转型第一步:提高效率,降低成本 ep平台采用先进的"可视化"、"组件化"的设计理念,并积累了大量成熟而实用的应用组件,绝大多数的软件开发无需编程,开发人员无需懂编程即可进行"所见即所得"式的开发,使开发提高了一个数量级。 ep平台采用免编码的开发模式,因此,企业可以降低对开发人员的技术要求,只需针对一两名员工进行平台使用培训和少量简单代码使用培训,就能完成上岗操作。大大减少了研发人员的投入,降低了开发的人力成本。 转型第二步:个性化定制,直面客户需求 ep平台的需求导入功能,能够将用户个性化需求导入平台,形成系统所需的参数列表,ep平台同时还能识别每个参数的含义,自动完成数据建模的一系列工作。 而且,ep平台全程可视化,所见即所得,开发者在使用的过程中可以根据客户需求的变化随时在线修改,并通过可视化界面随时观察修改成果。从客户的角度出发,开发出真正令客户满意的应用系统。 转型第三步:快速查错,顺应市场的需求 ep平台实行模块化管理,能够一键查错,实时监测软件运行的结果,b g修正即改即生效, 能够快速帮助开发人员实现软件系统修改和完善,提高软件开发的正确率,降低维护成本。 ep平台免编码的开发模式及一键查错的功能,既提高了软件开发的效率,又实现了系统的升级和查错的快速落地,让软件和市场需求同步,顺应市场变化,成为企业信息化转型升级的加速器! 对于一个企业来说,最可怕的不是经营不善,而是你在拼命经营,结果却在悄无声息中丧失了竞争力,甚至被淘汰出局。 改变,从观念开始,好思想落地,ep平台助你一臂之力。无论你是软件开发公司,还是想找一个平台来实现企业信息化,或者你是一名传统开发人员,都欢迎体验一下,ep平台将带给你妙不可言的便捷与体验。


正文意大利的象征是什么?最近意大利政府的一项游客调查结果令人颇为意外,因为答案既不是比萨斜塔,也不是水城威尼斯,而是意大利面条。 面条博物馆,位于古城罗马市中心总统府附近。博物馆共有11个展厅,通过实物和图片叙述了意大利面条900年的发展历史,用生动的史实告诉人们,意大利人是怎样将一种普通的食品发展成一种文化,并将它传遍世界的。 步入展厅,首先看到的是对面条的原料小麦的介绍。意大利的小麦有硬小麦与软小麦之分,意大利面条的原料均为硬小麦。面条的颜色微黄,人们以为是放了鸡蛋,其实那是小麦本身的颜色。软小麦的面粉呈白色,在意大利是用来做面包、比萨饼等糕点用的。 两者明显不同,从营养价值上看所含碳水化合物和蛋白成分也不同,因此,博物馆里写着一句名言,"如果白麦粉为银,黄麦粉就是金"。由此可见,意大利人从古至今,一直视面条为宝。 展厅根据时间顺序陈列出不同时期的面条加工器具,从最早的擀面杖、和面盆,到后来的机械化生产设备,许多历史图片记载了历史上不同地区制作面条的场景,成挂的面条在阳光下晾晒。随着社会的发展和技术的进步,更先进的面条加工机械应运而生,从初期出现的和面机、切面机到后来的面条生产流水线,使和面、切面、烘干、包装全部实现自动化生产。 馆内还辟有专门介绍面条科学食用的展厅,清晰的图标显示出面条在沸水中煮熟的变化过程。以前只知道意大利人喜欢吃稍硬一点的面条,看了图表才发现,其中还有许多科学道理。据图所示,水开后,要放适量的盐进去,之后再将面条放入锅内,加大火力,两分钟后关掉火,将锅盖上,根据面条的形状决定焖的时间长短,然后再将面条捞出食用。这样煮面虽然有点硬,但不会破坏面条里的矿物质和维生素。意大利生产的面条包装上都标有煮面条的时间。平时到朋友家做客,他们确实都按照包装上的说明操作。 这座面条博物馆因属于私营,门票照收。买票后,售票小姐递过来一副耳机,这样在博物馆内就可以边看边收听解说,解说有意、西、英、法、德、日6种语言,对外国游客非常方便。 意大利面条已成为世界的宠儿。今年的世界面条大会,参加国多达27个。美国纽约著名的"7月4日大胃王"比赛中,意大利面条大赛已成为保留节目,今年的比赛中9名参赛者在短短8分钟里吞掉16.2公斤面条,平均每人吃掉1.8公斤;今天在世界100多个国家里,都可以找到意大利面的踪影,甚至在地球之外也能闻到它的香气-国际空间站的食谱里,意大利面条赫然在列。


很多家长在给宝宝做新生儿听力筛查的时候都很紧张,特别怕遇到问题,也经常会心存侥幸。那么听力筛查如果遇到问题,应该怎么办?我们邀请了上海儿童医学中心耳鼻咽喉科方旭华医生来和大家聊聊。 【视频】 医聊:新生儿听力筛查是如何做的? 【时长】 4 32 新生儿听力检查 遇到问题咋办? 大家好,我是来自上海儿童医学中心耳鼻喉科听力中心的方旭华医生。 众所周知,新生儿听力筛查是在新生儿期就需要完成的一项听力检测。这项听力检测目前属于强制性的检查。 针对新生儿的听力检查,其实我们是有三个阶段的。 第一个阶段,新生儿期。 这是在新生儿出院三天以内完成的一项检查,在产科院就需要完成。 这项检查比较简单,目前主流的方案是耳声发射和快速脑干电位两项检查相结合。 这个目前可能不是所有医院都能做得到,但是我们还是强烈建议做掉。 如果检查通过,那么恭喜您,您的宝宝听力基本正常,没有什么特别大的问题。但是如果说左边或者右边、或者双侧的耳朵都没有通过的话,那么我们就要进入下一个阶段: 新生儿出生后的第42天。 第42天,家长需要带宝宝到产科院进行一次复筛。复筛所做的检查和新生儿期的检查是完全一致的。如果你在新生儿三天的时候做的是耳声发射,42天就也做同样的检查。当然这里还是建议完成两项交叉检查,以便于结果的相互验证。 如果第42天的检查,双耳都是通过的,那么我们一般会认为听力值基本正常。在以后的时间里会建议随访。 如果说在第42天的检查中左耳、右耳或者双耳没有通过,那么我们建议再进入到下一个阶段环节: 儿童三月龄。 就是在宝宝第三个月的时候,到我们儿童听力障碍诊治中心进行一套完整的听力测试。 这个时候的听力测试就包括三个项目。第一项叫耳声发射,第二项叫脑干电位。这里的abr的脑干电位,是诊断性的脑干电位,和新生儿期的检查略有不同,它的诊断准确率更高。第三项我们还要求进行一个声导抗的测试,目的是检测一下中耳鼓室里有没有中耳炎的发生。 在进入第三阶段的时候,这三项检查是必须要完成的。如果你带有侥幸的心理,说第一项第二项没有过,第三项能不能不做,那我们还是强烈建议你做。如果等到后期问题出现,特别是影响到宝宝发声、再进行治疗干预的话,你所需要的成本和时间将会大大增加,也会带来很多不必要的麻烦。 如果说三项检查下来都有问题,或者有一项不通过的话,我们这时候要进入一个密切随访的环节。 密切随访我们最低的要求是在宝宝半岁也就是第6个月的时候,再次进行一次听力全套的测试。 这时候除了前面三项外,我们会再加上一个多频稳态检查,英文缩写assr。这项检查是检测你宝宝听力和正常听力值的差值。如果有必要,可能还会加入一些必要的影像学检查,比如说中耳的ct、内耳的磁共振等。这就是为下一步治疗打下基础。 当经过这么严密的检查以后,我们如果发现宝宝的听力确实存在问题,那么对于中度和重度的听力损失,我们会建议助听器的干预;对于极重度耳聋,我们会建议人工耳蜗植入的干预。这两项干预的时间,我们建议6个月开始,越早效果越好。 最后,我们耳中心听力团队,祝每个宝宝都有一个好的听力,拥有美好的人生! 专家档案 方旭华, 主治医师,医学硕士,上海儿童医学中心耳鼻喉科听力中心负责人。长期致力于听力学的基础与临床研究,负责新生儿听力筛查工作和婴幼儿助听器验配工作,在人工耳蜗术前评估和术后调机上具有较深造诣。对新生儿轻中度耳廓形态畸形的无创微整形技术有一定的研究。在儿童听力障碍的诊断和治疗上有丰富的临床经验。


原文地址:浅谈玉雕文化作品的创意与设计作者:作者:陈朋旭 程礼方 在谈这个话题前,有必要先说几个概念。 一、什么是玉、玉文化以及玉雕文化? 东汉许慎在《说文解字》中,对玉的定义为"石之美者、有五德"这句话精确的概括了玉的两大特质(一种是物质层面的玉、一种是精神文化之玉)。玉乃天地造化之美物,那么何为玉之美?一、从生产劳动中发现石之美;简单磨制中发现朴拙之美;玉不琢不成器,从工艺中表现玉器的玲珑美;从物质中升华出人的道德美。而"道德之美"才是玉无价核心价值之美。所谓五德,指玉具有坚韧的质地、温润的光泽、美丽的色彩、致密的物理属性、以及舒扬的声音。正如君子一般温柔、仁厚、坦荡、勇武和超凡的品质。使玉发展成中国传统文化重要的组成部分,也是东方精神文明生动的物化体现,千年来一脉相承,期间不论是帝王玉、君子玉、民间玉都是真善美的载体和化身。那么"玉德"的弘扬就成了玉文化核心价值的体现,以及创作之初的文化诉求。以文化之玉为内核,通过创意设计与制作,使玉的物质之美和文化内涵得以展现,并传承治玉人的审美意趣、文化诉求、精神内涵等,以温润的玉为载体记录着几千年来的文明和道德价值理念。灿烂的千年中华文化,唯独玉文化一直连绵不断,贯彻始终。中国文化有多深,中国玉文化就有多厚;中国文化影响有多大,中国玉文化就有多广。中国玉文化是世界文化古国中惟一千古流传的物质文化和精神文化。并在我们这一代治玉人手里将这种正能量一脉相承下去并大力弘扬。 二、什么是创意设计与制作? 简单来说创意是想法的不断延伸、设计是谋划,而制作是具体的实践。 一件好的玉雕设计与制作,它都是由玉雕设计师所创作构思设计制作而成,具有一定的文化底蕴或有一定的民族特色和艺术魅力的欣赏品。玉料丰富的颜色和玉质为制作中巧妙设计提供了良好的物质基础,亦使玉制品生动、自然、富有文化气息,而使世人更加真爱。每一块原石都有着不同的纹理,有着独特的意境,都有儒释道精神内涵"不立文字"的体现;每一块原石都有着不同的皮色,有她特有的生命。玉被灌注了太多的中国文化内涵,是中国人文精神"德"和"礼"的象征。玉造型圆润,质地细腻、色彩丰富,具有从玻璃至油脂的光泽,皮色多样等,能够满足人的视觉享受。在玉雕作品中,线条、色彩、造型等均以一种特殊的方式组合在一起,一定的形式与形式之间的关系激起了人们的审美情感,这是"美玉心琢"后给人带来的直观体悟。是所有视觉艺术的共性所在,玉石本身带有的信息的(如颜色、肌理、玉质等)这些都负载了作品的功能和艺术想象的意象世界,突破了不同审美主体在认识上的差异和局限,使作品既具传统美学风格同时又有个性的差别。将不可表达的变为可表达的。而这些需要艺术家在创作时用广阔的视野,宽容的胸怀去观察理解,并结合玉雕艺术的自身特点,融汇贯通。我国近代著名的美学大师朱光潜说过,美是什么?我们认为他总结的很有道理,他说"美是心与物的结合",而玉雕之美不更是自然之美和人文之美、艺术之美的结合吗。在设计创作时我们提倡不去施加外力而使其改变"玉" 原本的自然之性。而"尊玉施艺"不就是知玉性、知人性,把自然哲理与人生哲理紧密结合,善待自我,尊重玉性,养天地之正气,弘扬玉道精神,用情感施以艺术,使玉文化发扬光大。 在设计制作时与玉石的自然肌理、色彩、玉质等发生着共鸣,表达玉的声音,淡泊宁静,清远澄净。主张与玉合作下的自然美、人文美、艺术美融合,追求"大道至简,美玉心琢"的艺术效果。 一个懂美的人,才能创造美;一个有着良好美学素养的人,才能做好玉雕的设计创意;一个有着深厚文学素养的人,才能将玉文化精神,由内而外的表达出去。 三、什么是工艺品什么是艺术品? 首先我们从一个幽默的比如引入这个话题,如果说一个理发师他只会理平头,那么所有找他理发的朋友们都会被打理成小平头,这就是工艺品。那么还有另外一位理发师他会根据每个人的头型、气质、年龄、以及职业特征来精心设计并配合高超的技艺使理发者焕发一新,这就是艺术品。 从创作性质上来说,工艺品是制作型表现,以工艺为主。"精益求精、巧夺天工"是工艺品创作的最高追求。而艺术品是创作型的表达,以文化为诉求,以精神为内核,是高超的技艺合作下的产物。因为天工不可"夺",我们要提倡的是与"玉"的合作,实质是在与自然合作。努力去做到"道法自然、巧合天工"的艺术效果,在创作上"重道轻术"一切合乎道的发展规律去施艺,做到"尊玉施艺,大道至简"。 在理清了上述的几个概念后,让我们着力来讲叙,创意与设计在文化中的重要性,我曾经看到一个报道,有一个艺术家,在我们景德镇,以自己的创意设计了一件陶瓷作品,并请景德镇的师傅按照他的设计给制作出来,在西方的一次拍卖会上以500万成交,而同样的工人也做了一件,但价值无法提升上去,因为格局范围上升不到艺术品范畴,附加值不高。那么差别在哪里呢,这里面起决定性的因素就是创意与设计,从广义角度来说创意和设计是贯穿一件文化作品从材质到销售的整个过程,在文化商品的价值链上处处有设计环环有创新。而站在整个产业的高度来说创意和设计也是实现从"制作型"向"创造性"转变的最重要抓手。 既然创意设计如此重要,那我们应如何才能做好创意与设计呢?我认为创意不是子虚乌有,设计也不是无病呻吟。创意的目的是艺术化的表达,是为了传情达意,而艺术的要求是有感而发。这就要求一位优秀的设计师要有丰富的文化积淀和艺术素养,还要有足够的观察力、理解力、想象力、表现力。如别人看到的是一颗柳树,而设计师能够看到整个春天,乃至感知随风而来的心情,很难想象一个不知道黄金比例、老庄哲学、唐诗宋词,没有创造思维的人是很难创作真正意思上的玉文化艺术品! 其实先哲们对书法艺术上的认知与总结,对我们今天玉雕创作仍有很大启发。中国的书法艺术由来已久,而书法艺术可以说贯穿古今,是中国文化和艺术发展的缩影,也是东方文化精神化物了的体现。苏轼提出了"作字之法、识浅、见狭、学不足三者,终不能尽妙",说明一个人学识修养直接影响书法创作。若王羲之《兰亭序》、颜真卿《祭侄文稿》、苏轼的《寒食帖》文中内容非个人的情感表达和人文追求,假设乃是抄写他文说成,那么这三篇文章的书法艺术也不会被后人尊称为"天下第一(第二、第三)行书,因为一个缺乏情感表达和文人追求的艺术作品那只是结构、形态等方面的变化,顶多是一个技巧范畴,达不到一件艺术作品的要求,是缺乏艺术精神的作品。通过苏东坡对书法艺术的见解启发了当代玉雕艺术的创作,一个玉人的文化素养、美学素养不也必然影响了后期的玉雕创作吗,如果一个玉雕师拿到一块原料在眼里都是观音、都是貔貅,那么这样的创作不就是千遍一律,何来艺术创作?何来玉文化表达?何来艺术精神? 在这里希望从事玉雕创作的朋友们,在玉雕创作之余,勤加学习,不要忘记了给自己"充电"。只有一个具备"良好的道德节操、艺术素养、文学素养、美学素养、专业技能"的人,才能创作真正的艺术,一个属于一个社会、一个民族的艺术。


【导语】睡前故事除了能让孩子更熟悉声音、词汇和语言,讲故事还能让孩子在上学期间更好地掌握阅读理解技能,提高他们解决问题的能力。针对儿童的阅读习惯,短的睡前童话小故事,已经得到了广泛的认可,它能提升亲情、有助孩子成长,同时还能丰富孩子的知识扩大视野。下面是无忧考网整理分享的讲给孩子催眠童话故事大全,欢迎阅读与借鉴。 讲给孩子催眠童话故事篇一:点点做爷爷的故事 点点是个小男孩,小男孩点点最不喜欢做的事是天天上幼儿园。天天上幼儿园多没劲呀,不能睡懒觉,也不能躺在床上吃东西。 这一天,趁大家不注意,点点偷偷溜出幼园。他这里看看、那里看看,看了一会儿树上的叶子,还看了一会儿天上的白云。最后他看见了一个老爷爷,老爷爷长着白白的、长长的胡子,坐在一张石凳上晒太阳。 "老爷爷,您好!"点点跑过去喊。 "小朋友,你好!"老爷爷笑眯眯地说。 点点抬着头看老爷爷长长的白胡子,说:"老爷爷,您不用到幼儿园去吗?" 老爷爷哈哈笑起来,摸着他长长的白胡子说:"爷爷老了,退休了,什么地方也不用去了。" 点点真羡慕老爷爷啊!点点从口袋里掏出老师发的手工纸,手工纸白白的,点点把它撕成一条一条的,贴在下巴上。然后点点跑到一家商店橱窗前,橱窗里映出贴了假胡子的点点,点点开心地笑了。 橱窗里摆着好几个玩具娃娃,听,它们好像在争什么。一个穿红裙子的布娃娃看见了点点,立刻高兴地说:"我们请这个 老爷爷来帮助我们回答问题吧。" 玩具娃娃们提出的问题是:"为什么太阳总是从东面升起来?" 哎呀,这么难的问题点点想也没想过,点点脸红了,逃跑了。他好像听见后面玩具娃娃们在大声地笑话他:"还是老爷爷呢,哼!" 点点不想做老爷爷了,他把脸上的假胡子拉下来,飞快地向幼儿园跑去。 以后啊,点点每天去幼儿园,在幼儿园里学到了很多很多有用的知识,谁看见了都说点点长大了。真的,点点长大了! 讲给孩子催眠童话故事篇二:亮晶晶的小河 春天来了,雨水就显得特别的多。最近连着下了几天雨,森林的中央出现一条亮晶晶的小河。可美了。 要是能划着船到小河上去游玩该有多好,大伙儿都这么想。 "要不我们来做一艘小船吧。"兔子、小红狐、熊异口同声地说。 小鳄鱼嘟巴站在边上,没有吭声。 "嘟巴,咱们作伴去捡枯树干好吗?"兔子问。 "你们真麻烦,我才不要去。"嘟巴搬了一张藤椅坐到小河边,独自欣赏起美景来。 兔子来到小树林,没多久就找到一棵枯树,树干又粗又大,做船身再合适不过。兔子用尽全身的力气,又是推又是拉,又是抬又是扛,终于把枯树干弄到了河边。 "快看呀,我找到了最棒的船身。"兔子拍拍树干,累得一屁股坐到了地上。 "嘟巴,我们一起挖船舱吧?"小红狐说。 "你们真麻烦,我才不要呢。"嘟巴把脚丫伸到河水里,凉凉的真舒服。 小红狐找来工具,一点一点把树干里的木屑挖出来,很快就挖出一个大大的船舱,足够好几个人坐下去。小红狐很细心,还特地把船舱用细砂纸打磨了一遍,可光滑了。 "哇,看我挖的船舱怎么样?"小红狐擦擦额头上的汗。 "嘟巴,你愿意和我一起为小船粉刷上漂亮的颜色吗?"松鼠问。 "你们真麻烦,我才不想做这种事。"嘟巴把一颗石子扔进小河,石子咕咚一声沉到了河底。 松鼠提着小木桶,仔细为小船粉刷起来,鼓捣了好半天,小船终于变成了让人喜欢的橘子瓣的颜色,最后,松鼠还在船头插了一面小旗子,很神气。 "大家瞧瞧我粉刷的小船是不是很漂亮?"松鼠说这话的时候,手里的小刷子不小心蹭到鼻头,他的鼻子立马变成了橙色,逗得大家笑弯了腰。 兔子、小红狐、松鼠合力把小船推下河,小船就这么稳稳当当地浮在了水面上。 "噢,太好了,可以划着船到小河里去游玩喽!" 兔子、小红狐、松鼠挨个跳到船上,每个人的脸上都笑得像花一样灿烂。可是,他们并没有急着出发。 "嘟巴,快上船呀。"大家一起冲着嘟巴喊。 "我..." 嘟巴想想自己什么也没做,有些难为情,话都说不出来了。他像风一样跑回家,提来一篮刚烤好的面包带上船。 "咱们在游玩的路上吃。"嘟巴说。


提到防癌食物,洋葱、大蒜,大豆、绿茶,大家能轻松列出一长串,但是你们可能不知道的是,这些防癌食物,吃对了防癌,吃不对,反而有可能致癌呢。小编这里帮大家总结了各种不健康的吃法,快来看看你平时的吃法对不对吧。 1.大蒜、洋葱 一说到能防癌的食物,很多人第一反应就是它俩~ 大蒜和洋葱含有多种抗致癌物,能对抗包括亚硝胺、黄曲霉毒素等多种致癌物质的作用。《国际癌症杂志》曾报道,每天吃一定量的大蒜、洋葱及类似食物,能够降低50%的前列腺癌发生率。 此外,大蒜中的大蒜素可抑制利于肿瘤发生的酶的活性,预防幽门螺杆菌(hp,世界卫生组织已将其列为i类致癌物)感染。 这么有用的食物怎么就致癌了呢?往下看↓↓↓ 致癌吃法 烤大蒜、烤洋葱,辛辣刺激的味道再经过烤制,可以说是独具风味了,是不少烧烤爱好者的心头好。 烧烤时,木炭燃料含有的苯并芘(1类致癌物),可以伴随烟雾污染食物;食物油脂滴落到火中,产生的烟也可将苯并芘附着到食物表面。 就这样,活活地把大蒜洋葱逼成了致癌物。(大蒜洋葱:我坚强,我不哭~) 大蒜炝锅是厨房能手们必不可少的技能之一,对食物有增香提味、解腥的作用。但是,好多人炒菜时,习惯在油沸腾冒烟后再放入大蒜炝锅。 油温一旦超过180°c,植物油中的脂肪酸很容易氧化,会产生醛类、酮类有害物质,还会进一步产生多环芳烃致癌物。温度越高,产生的氧化物、致癌物就越多。 告诉大家个判断油温小窍门:只要油开始大量冒烟,就差不多到200摄氏度了。 2.大豆 大豆含有多种异黄酮,大豆异黄酮的结构与人体的雌激素结构十分相似,被称之为"植物雌激素",可以对抗由人体雌激素介导的癌变过程,如乳腺癌和前列腺癌。 致癌吃法 大豆若储存不当,受潮发霉,就可能出现臭名昭著的黄曲霉素(1类致癌物)。黄曲霉素有很强致癌作用,可诱发肝癌。 3.绿茶 茶叶中含有丰富的对人体有益的抗氧化物质,以茶多酚最为著名。茶多酚有强大的抗氧化和清除自由基的作用,对于增强细胞免疫功能,预防和抗肿瘤起到了积极的作用。 致癌吃法 目前,有确切的证据证明,长期喝非常热的茶(超过65°c),会增加罹患食道癌的风险,致癌的原因就是茶的温度。 国际癌症研究机构也曾发布警告称:"饮用65°c以上热饮有致癌风险"。 隔夜茶会致癌吗? 隔夜茶只要没有变质,喝了对人体不会产生不良影响,但是如果发生微生物污染如发霉、变馊等就不能再饮用。讲真, 估计也没啥人隔天还喝的吧~ 要预防癌症,就必须养成健康科学的饮食习惯,这被认为是对付癌症最有力的武器之一↓↓↓食习惯,学起来! 好了,今天的分享就到这里,如果你们还知道什么防癌或致癌的食物,欢迎在评论区一起讨论。


【导语】幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。那么,作为幼教该如何写保教笔记?下面无忧考网为您提供了精简版幼儿园保教笔记汇总,供您参考。 【篇一】 在幼儿园一日生活中,面对幼儿各处不合规范的错误行为,不少教师经常采取惩罚的方式。惩罚虽然能制止幼儿的错误行为,但很容易伤害幼儿的自尊心,使幼儿产生逆反心理。有的幼儿在受罚后出现暴力行为,有的幼儿会拒绝学习,对教师不友好。即使幼儿表现出顺从,也可能是出于怕受罚。在许多情况下,惩罚并不能保证幼儿产生正确行为,也不能保证幼儿懂得应该怎样做。 对待幼儿错误行为的积极教育方式是引导。引导是帮助幼儿理解并实践有意义行为的过程,引导的目的在于以积极的师生互动方式培养幼儿的自律能力,发展幼儿积极的自我概念和自我评价能力。以幼儿把饭弄撒了这件事为例,如果教师用责备的语气命令幼儿把撒在桌上的饭清理干净,这对幼儿来说就是一种惩罚,会让他感到羞耻。如果教师说:"谁弄撒过东西,我这儿有块抹布,你可以用它把饭粒清理掉,地吧?"这对幼儿来说便是一种引导,不仅给了幼儿纠正自己错误的机会,还保护了幼儿的自尊心。教师对待幼儿的态度和方式直接影响他们长大后成为什么样的人。我们在制止或纠正幼儿的错误行为时,一定要让幼儿懂得哪种做法是不对的,哪种做法是正确的。 一、了解幼儿错误行为出现的原因及表现水平,以理解和尊重的态度对待幼儿 幼儿出现错误行为的原因很多。首先是幼儿的年龄特点。学前阶段的儿童活泼好动,好奇心极强,让他们长时间地坐着等待轮流玩是很难做到的。按照皮亚杰的观点处于"自我中心"阶段的儿童往往从自己的角度看问题和做事情,要求他们让人分享和给予是十分困难的。因此,教师要调整自己对幼儿的期望,不要强求幼儿表现出超过其发展水平的能力。其次是幼儿表达自己需要的方式多种多样。尽管同一年龄阶段的儿童有基本的共同需要,但每个幼儿有不同的表达方式,尤其是某些幼儿的需要不能得到满足时,他们常常表现出与众不同的行为。再次是家庭的影响。家庭的气氛与环境影响幼儿在幼儿园表现出来的错误行为实际上是对在家里形成的压抑或消极情绪的宣泄。 美国明尼苏达大学的丹·加特来博士分析了儿童错误行为的三种水平。第一种水平是尝试水平,他是错误行为的最温和的形式。在这一水平,幼儿表现出某种行为是在试图学习如何行动,是在试验周围环境对自己行为的反应。教师在班里经常会看到有的小朋友一边犯错误,如,拿别人的玩具,一边用眼睛偷看教师。这时教师必须严肃认真的做出反应,告诉他应该把玩具还给别人。教师虽不能过于严厉,但也不能放任,因为教师的任何笑意都会让幼儿获得错误的信息,认为教师并不反对他拿别人的玩具。第二种水平是社会习惯水平。幼儿学习或表现某种行为是因为他们错误的认为这样做是对的,因为他们看到同伴这样做,或在某种场合他们曾观察学习到类似行为。例如,有的幼儿说脏话,他并不觉得自己是在说脏话,因为他爸爸生气的时候常说这些话。这时教师不能因此而惩罚幼儿,而要告诉他应该用其它词或其他方法来表达自己的愤怒。第三种水平是情感需要水平。幼儿在生活中遇到不如意、不顺心的事情时,他们常以激烈的方式对外界做出反应,以宣泄自己的情绪。这时教师应把注意力放在理解幼儿压力感的真正来源以及如何帮助幼儿对压力做出正确的反应上,而不应把注意力放在幼儿说的脏话和做的错事上,去惩罚幼儿。 二、针对幼儿的错误行为,选择正确的教育形势 教师在了解幼儿错误行为出现的情景与原因之后,应决定是进行个别引导还是集体教育。如果问题涉及一两个儿童的行为,适合采用个别引导的方法,且应尽可能私下里进行,以避免当众让幼儿出丑。但在实践中,许多教师把个别幼儿的错误公布于众,让全体幼儿引以为戒,使被批评的幼儿感到羞耻。幼儿的这种感受会对其产生长时间的、甚至是终生的消极影响。 为了避免幼儿尴尬和伤害幼儿的自尊心,教师可采用集体教育的方式。在集体教育中,教师应尽量避免点名批评个别幼儿,如"××,像其他小朋友一样坐好!"教师可以通过表扬个别幼儿而使有错误行为的幼儿改正过来,如:"今天大家表现得非常好,都你××一样看着我。""很多小朋友都坐好了,大家都准备好了,我们就开始活动。"这样既保护幼儿的自尊心,纠正幼儿的错误行为,又能使集体活动正常进行。 不伤害幼儿的自尊心是教师面对幼儿错误行为的首要原则,但这绝不意味着教师对幼儿错误的迁就。当幼儿经教师多次提醒仍无改进,或幼儿之间发生冲突,幼儿心情烦躁,教师的语言不能发挥作用时,教师可以让个别幼儿暂时离开集体活动,或让他单独坐在较安静的地方。在幼儿冷静下来之后,教师和幼儿交谈已发生过的事情。通过谈话使幼儿明白自己错在哪里,该如何做。三、给幼儿自己解决问题的机会,逐步培养幼儿的评价能力 当幼儿出现错误行为时,教师要帮助幼儿寻找改正错误、解决问题的办法。教师要让幼儿知道下次发生同样的问题应如何解决,而不只是让幼儿知道不应该做什么。教师向幼儿提出合理的、幼儿能理解的行为要求,然后下面强化正确的行为,而不是使用强制、威胁的手段强迫幼儿按教师的要求去做。 教师要有选择的忽略那些对集体影响不大的个别行为,给幼儿自己去解决问题的机会。当两个幼儿发生争执的时候,教师不要立即介入。因为许多问题可以由幼儿自己解决。幼儿也需要更多的机会去锻炼自己解决问题的能力,这样的机会越多,幼儿解决问题的能力和社会交往的能力就越强。幼儿在试图自己解决问题的过程中,他们是在自己的思维水平上进行交流的,其交流的内容被互相理解,如果这时教师介入,以成人的思维水平提出自己的想法,很有可能会引起幼儿的误解。 对待发生较平凡的、有典型意义的错误行为,教师可通过设计情景、组织幼儿讨论的方式,使幼儿明白应该怎么做。在这个过程中,让幼儿投身处地地站在别人的立场上去想问题,体会别人的情绪和感受,这不仅可以发展幼儿的评价能力,而且也有利于幼儿形成对行为规范的正确认识,并有情感驱动而表现出正确的行为。教是为了不教,真正的道德是自律的道德,逐渐培养幼儿自我评价、自我控制的能力是教师处理幼儿错误行为以及冲突时必须体现的教育目标。 【篇二】 面对来自不同的幼儿,我觉得应用多种不同的教育方法来教育幼儿。一次,户外活动结束后回到教室,准备和孩子们学习健康课时,我突然发现空着一个座位,"这是谁的座位"?一个小朋友说是桐樟。桐樟哪去了?我正要出去找,桐樟推开门进来了。"桐樟,你去哪儿了?怎么没一块回来呀。"他红着脸说:"我、我去小便了,去的时候忘了告诉老师了。"看着他紧张的表情,我心中有一丝丝歉意,如果我在回来前点数一下孩子,就不会有此插曲了。"对不起,是老师的原因,以后老师不会丢掉你了。"桐樟开心地笑了。 通过这件事也给了我很大的启发,在组织集体活动尤其是户外活动时,老师一定要时刻关注着孩子,随时点数孩子,不能让一个孩子掉队,避免孩子丢失,真正做到一个都不能少! 幼儿园工作中,教育孩子的工作固然重要,但幼儿保健工作也不能忽视。只有一个干净的环境,孩子有一个健康的身体,才能愉快地学习和生活。所以,我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实,严格按照安全、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁,定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作,加强自身的锻炼,"手足口病"并不是那么可怕的。于是我们非常注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级每天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健教育活动。通过讲故事等形式,让幼儿懂得预防"手足口病"的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等,而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况,初步学会自我保护的方法,再次增强幼儿体质,鼓励幼儿早入园进行晨练活动。总之,今后我将不断努力,不断学习理论与实践探索,转变教育观念,争取再更上新台阶! 【篇三】 有些孩子对好玩的东西喜欢自己独占,不愿意让别的小朋友玩,或自己想玩别人的好东西时,不管别人是否愿意,强行抢夺。有些孩子因为玩具没抢到,采取打人、咬人的方法解决,这些都是独生子女"以自我为中心"的表现,如果任其发展下去,就有可能行成霸道。蛮横的毛病。 针对孩子的上述不良行为,我采取不放任,也不急于去责备训斥的教育态度,引导他们在活动中学会轮流玩的习惯,学会等待,这天我安排小朋友去看书,乐乐先拿到一本书正当他想看,坤宝过来抢,两人争吵起来,我立刻走了过去,亲切的问道:"这本书很好看对吗?"他们俩同时点点头,我又说:"好看的书,大家都想看,但书只有一本。怎么办呢?"其中另外一个孩子说道:"可以一起看!"就这样两个人笑着一起看起书来了。


冯医生您好,咱们今天要聊的话题是老年人春季养生,那么都说春季适合养肝,这方面需要注意下什么呢? 咱们老年朋友春季护肝健脾,注意预防肝阳上亢、肝火,这时候容易出现咽痛,眼睛发红等容易上火症状,老年人容易血压升高,容易疲劳等。 冯医生,老年人春季养生需要注意哪些方面呢? 第一防寒保暖 春天气候多变,乍暖还寒,尤其是早春季节,常有寒流侵袭,气候骤降。再加上人体的皮肤、汗毛孔向外开始疏泄,对寒邪抵御能力有所减弱,因此,老年人很容易伤风感冒,并由此引发急性支气管炎、肺炎、哮喘等疾病。所以,春天里老人要随时注意增减衣服,出门要带口罩,切忌过早脱去冬衣。一旦得了感冒要及时就医,用药越早效果越好。 第二科学膳食 春季,老人易上火,小便赤黄、便秘、舌苔发黄。因肝火上升,致使肺阴更虚,结核病菌容易乘虚而入。因此,春季老人饮食宜清淡,可多吃一些新鲜蔬菜,如春笋、菠菜、荠菜、芹菜、马兰菜等早春蔬菜。另外,用鸭梨、荸荠去皮煮水喝,可清热、润肺;胃肠消化差的,可多吃萝卜,以理气、化痰、和胃。用桔子皮煮水喝,可化痰止渴。 第三起居有常 冬去春来,老年人的调节中枢和机体功能仍处怠缓状态,此时老年人一要保持室内空气新鲜,坚持每日通风换气;二要保持卧室干燥,被褥常洗勤晒;三要居室色彩协调,氛围祥和,可养置适量的花草;四是睡前温水泡脚,按摩双脚。 第四谨防春困 春季,老人常有困倦之感,早晨不易睡醒,白天则昏昏欲睡。 这是因为春季气温回升,人体活动量增加,体表末梢血管开始舒张,体表血流量增大,使脑部的供氧量显得不足,从而产生 "春困"现象。 为此,老年人要积极做好身体的协调适应工作,每天中午最好午睡一个小时左右,以补春季睡眠之不足。 下午则安排适量的体育活动,如散步、打太极拳、做健身操等。 第五愉悦心情 春季,桃红柳绿,阳光明媚,一派生机,最利于人体吐故纳新。老年人要适应春生之气,调适心情,保持恬静、愉悦、舒畅的精神,避免恼怒,使肝气保持正常的生发,调畅。中医强调"春夏养阳,秋冬养阴",如果老人在春季把肝气调养好了,不仅本季节不患病或少患病,而且对夏季防病养生也极为有利。 第六适度锻炼 春季,正是老年人走出家门健身强体的好季节,常到户外锻炼,呼吸新鲜空气,可荡涤体内浊气,增强心肺功能,杀死肌肤上的细菌,增强机体的免疫力。中医讲:"久立伤骨,久行伤筋"。老年人在锻炼中,首先要适度,避免运动量过大;其次要静结合,锻炼时要保持精力,不要过度疲劳;三要适时适项,锻炼中一定要选择适合自身条件的项目,不要做过难的动作;四要安全保暖,春天天气变化无常,余寒未尽,老年人保暖尤为重要。同时,安全意识要强,措施要到位,避免发生意外。 第七防病治病 进入春季,老年人须防脑血管病的发生。这是因为春季气温不稳定,常有寒潮入侵,气压变化大,在每次气温变化的过程中,可造成人体血管的伸缩难以适应而导致中风发生。 冯医生,能不能给我们老年朋友推荐一些适合春季养生吃的家常菜呢? 八宝菠菜 做法:将洗净切成段的泰迪熊菠菜、胡萝卜丝、香菇丝、冬笋丝放入加盐的滚水中焯熟;腰果、杏仁、核桃放热油里过一下捞出,压碎。油烧热下葱丝,火腿丝、海米煸炒熟铲出放菠菜上,加盐、味精、香油拌匀,撒上碎干果即可。 瘦肉白菜汤 原料:瘦肉、大白菜心各100克,姜、蒜、盐、味精、鸡油少许。 做法:白菜洗净、切丝,放入沸水中,刚熟时捞出,放清水漂净,滤干水分待用;锅置于旺火上,下鸡油烧五成熟,放人蒜,炒金黄宫锁心玉色,再加瘦肉合炒,加入细盐,入汤煮熟,再加白菜心煮沸,放入味精便可食用。 红枣蜜豆 主料:红豆(或白豆、芸豆)400g,红枣100g,冰糖100g,麦芽糖300g,油100ml(有麦芽糖不加油也可以)。 做法:红豆、枣洗干净用水泡4个小时,加水煮约半小时;把煮熟的豆子、枣控干水;在锅里混合上述材料,慢慢搅动,约半小时关火。 油焖春笋 做法:春笋去壳,取嫩茎部分切滚刀块;切几段葱,切少许葱花;食用油烧热,葱段煸香后下笋块,翻炒片刻,加入老抽、白糖、茴香继续翻炒,加入少量水煮滚后加盖焖10分钟;大火收稠汤汁,取出葱段,撒入新鲜葱花,出锅装盘。 冯医生,老年人在春季养生当中有没有什么禁忌的呢? 1、忌衣着不当 春天气候多变,忽寒忽暖。因此,老年人不要过早脱棉衣,而应适当"捂"一段时间,以便身体各个器官能够适应。这样可以防止受凉感冒,从而免除诱发肺炎、肺气肿、肺心病的危险。 2、忌睡眠过多 春天人易犯困,有些老年人有睡懒觉的习惯。中医认为"久卧伤气"。因为久卧会造成新陈代谢下降,营养障碍,气血运行不畅,经脉僵硬不舒,身体亏损虚弱。因此,老年人在春天要早睡早起,一般每天睡足八小时就够了。 3、忌生冷食品 在春天老年人宜多吃些富有营养而又容易消化的清淡食物,不吃或尽量少吃生冷食品,以免刺激胃肠引起疾病。胃寒者早晚喝点姜糖水,有御寒暖胃和防止感冒的双重作用。 4、忌四处串门 春天是呼吸道传染病的多发季节,老年人由于免疫力差,所以容易感染。在疾病流行期间,老年人不要频繁出入商场、影剧院等人多的公共场所。每天吃几瓣生大蒜或在室内熏蒸食醋,均有预防呼吸道传染病的良效。 5、忌懒于活动 春光明媚,正是老年人走出家门参加健身活动的大好时光。常到户外活动,可以尽情地呼吸新鲜空气,荡涤体内污气,增强心、肺功能,可以舒适地沐浴和煦阳光,杀死皮肤上的细菌、病毒,增强机体的免疫力。 今天非常感谢冯医生,给我们老年朋友详细的介绍了有关于春季养生的方法和禁忌!! 最后,记得关注【社区欢乐游健康版】哦 【社区欢乐游健康版简介】 吉林旅游广播《社区欢乐游健康版》播出时间: 周一至周五早8:40到9:40 每周一是空中老年课堂,分享课堂学习内容,丰富老年人的业余文化生活。 每周二是吉林省科协专家做客直播间普及科学知识,弘扬科学精神。 每周三至周五主播: 柳婷 莫莉将会邀请长春市卫健委专家做客直播间分享健康知识。


内蒙古冬季过敏性鼻炎的治疗? 喷嚏、流大量清水样鼻涕,身边不少"室内一族"纸巾不绝、擤声不断。过敏性鼻炎虽不会导致人死亡,但却有相当危害性。轻度过敏性鼻炎对患者生活无太大影响,中重度病情则易干扰生活,降低生活质量,主要表现为:工作效率降低、学习成绩下降,影响睡眠、娱乐等等。 内蒙古冬季过敏性鼻炎的治疗? 常年性过敏性鼻炎一年四季均有症状,季节性过敏性鼻炎症状则每年固定发作,让患者苦不堪言。几乎所有的过敏性鼻炎患者,都合并有结膜炎,约三分之一的患者并发哮喘;而哮喘患者七至八成合并有过敏性鼻炎病史。 "两招"区别方法 专家提醒:由于症状与感冒极为相似,约有七成过敏性鼻炎患者易将其与感冒混淆,服错药物并延误正确诊断治疗。由于病理性质不同,细细分析,过敏性鼻炎与感冒的症状可通过以下两招来鉴别。 第1招:成人出现"蚁行感" 轻度鼻痒者,总觉得鼻内好像有只蚂蚁在爬行,忍不住要不停用水揉搓鼻部:重者则难以忍受,还会伴有眼、耳、咽喉、硬腭等多处发痒,常常连着打数个甚至数十个喷嚏,大量清水样鼻涕会自动流出;有时会出现嗅觉减退、头痛、流泪的症状,哮喘者发作哮喘。 第2招:儿童常常"做鬼脸" 不少孩子可能无法详细描述症状,但因为鼻痒、鼻塞不适,儿童常要作出"鬼脸",有时要用手掌将鼻尖向上揉搓止痒,并出现"缩涕"动作,久而久之鼻背皮肤会出现一道横纹;由于鼻塞要张口呼吸,孩子面部表情可出现"痴呆样面容":挖鼻、鼻涕刺激易出现鼻孔和邻近皮肤潮红:另外,有的孩子因鼻塞引起面部静脉回流受阻,使眼睑下方皮肤色素沉着,会形成黑眼圈。 "三看"分辨原则 专家结合自己多年来的临床经验,总结了"三看",明显区分出过敏性鼻炎和感冒,以达到及时有效治疗过敏性鼻炎的目的- 1看症状:过敏性鼻炎典型的症状为阵发性打喷嚏、流清鼻涕、鼻塞、鼻痒以及嗅觉功能障碍,出现鼻塞、眼痒、咽痒、耳痒等症状、且常伴有哮喘,严重者可出现嗅觉减退、头痛、记忆力下降等症状。 2看鼻子:如果患了过敏性鼻炎,一般病人的鼻黏膜呈淡红、苍白或暗灰色,有水肿。鼻腔内可见清稀鼻涕,发作间歇期鼻腔黏膜极度苍白、水肿,甚至可形成鼻息肉。 3看诱因:过敏性鼻炎是鼻子暴露在过敏源的环境下,刺激到免疫系统而产生的反应。主要分为吸入性变应源和食物性变应源,具体引起过敏性鼻炎的过敏源除了花粉外,还包括冷空气、灰尘、动物毛发皮削、毛制衣物等。大家很容易接触到这些过敏源,因此生活更加需要注意保持良好的卫生习惯。 武警内蒙古总队医院耳鼻喉诊疗中心率先采用的"dnr等离子消融术"是在鼻内窥镜宽阔的视野下,运用等离子低温消融系统的等离子能量,直接从鼻、咽喉内病灶内部以较低的温度瞬间对引起鼻炎的增生组织进行消融,使发炎、增生等病变组织自行收缩、化解。达到治疗各类鼻炎的目的。"dnr低温等离子消融技术"是美国、英国、法国、意大利、德国等欧美发达国家目前首选的鼻炎治疗设备,现已全代替了开刀,激光,微波等传统治疗,医学界专家一致认为数字化等离子治疗技术,代表了当今的最高水平。


|米切尔·雷斯尼克(mitchel resnick):少儿编程之父,麻省理工学院教授,《终身幼儿园》作者 今天,少儿编程是最时髦的儿童教育项目之一。以前的家长让孩子学绘画和钢琴,今天的家长让孩子从小学习写代码。为什么编程是最好的教育方式?少儿编程之父、麻省理工学院教授米切尔·雷斯尼克告诉你,编程是培养创造力的最好方式。学写代码不是为了让他们未来都成为程序员,而是为了让孩子赢在起跑线上。请听他在@一刻talks 上的分享。 文章共2696字,阅读需要15分钟 q1:为什么要让孩子学编程?对他们有什么好处? 米切尔·雷斯尼克:当人们想到计算机编程的时候,往往认为这是一种技术或者数学能力。但我并不这么认为,我认为编程更像是在学习如何写东西。 当你在学习写东西的时候,学习如何表达自己的想法,与别人分享自己的想法。编程同样如此,编程可以帮助你组织、表达并分享你的想法。孩子们在学习编程的时候可以创作自己的故事、动画和游戏。通过这种方式,他们可以把自己的想法展示出来,并与世界分享。 因此这不仅仅是学习一项技能,孩子们在学习编程时,也在学习用一种声音跟世界分享自己的想法。他们可以培养理性思维,进而发现理解问题、解决问题的方法。让他们感觉到,自己有能力在这个世界上创造出很多东西。 q2:是不是每个小孩都适合学编程? 米切尔·雷斯尼克:适合。首先我们不能只把编程看作一种狭隘的技术,而是把它当成一种方法,帮助你学习那些在人生的各个方面都有用的技能。 我们在开发scratch编程语言的时候,面向的是所有学习方法和背景的孩子。我们认为非常重要的一点,就是让所有的孩子都能表达自己。 不仅仅针对那些继续学编程,最后成为专职程序员的孩子。大多数孩子长大后不会成为程序员或计算机科学家,但是我们认为,任何背景的孩子在学习编程的时候都会受益。因为他们会通过编程,培养出一种新的方式来表达自己的想法,这种技能对每个人都很重要,不管他们长大后从事什么工作。 q3:为什么你说"过去一千年人类最伟大的发明是幼儿园"? 米切尔·雷斯尼克:我认为幼儿园是过去一千年中最重要的发明。福禄贝尔创办第一个幼儿园的时候,那时候大多数的教育形式都是老师讲,学生一个字一个字地记下来,他知道这对五岁的孩子来说是行不通的。 因为五岁的孩子需要一种更具互动性的学习方法,所以他创办的第一个幼儿园有许多不同的材料、玩具和工具,让孩子们参与到这个世界中来,与世界互动,通过探索和实验来学习。 通过搭积木,孩子们学会了结构和稳定。通过用手指画画,他们学会了如何混合不同的颜色。但最重要的是,他们学到了创造的过程。 可惜的是,之后的学校教育没有继续使用这种教育方式。孩子们把太多的时间花在了学校的课桌前,写作业、上课,无法继续发展创造性的思维。 q4:中国学生的课业负担已经很重了,为什么还要培养创造力? 米切尔·雷斯尼克:想要在当今社会取得成功,想要获得幸福。最需要培养的能力是创造力和合作力。 在培养创造力方面,有个很大的挑战,就是创造力是很难用世俗标准衡量的,很难量化。我认为,与其去衡量那些最容易衡量的因素,我们应该更多地关注我们在乎的、重要的东西。更多地去思考教育真正的目的是什么。 q5:a型学生和x型学生有什么区别?如何变成有创造力的x型学生? 米切尔·雷斯尼克:几年前,我跟清华大学的前校长,也是现在的北京市市长陈吉宁有过交流。 他在教育体系中发现了一个问题。许多学生只关注怎么能在课程中得高分。他说清华大学就有很多这样的学生,在高中表现很好,分数很高,考试成绩也很好。然后被非常好的大学录取。 但他说有一个问题,他们中的许多人并没有创造力。如果让他们面临新的情况,他们就束手无策了。他们只会解决那些学过的问题。 他把这些学生称为a型学生,他们在考试中的成绩是a,但是不知道如何在新的情况下提出新的想法。 他认为我们需要培养另一种类型的学生,称为x型学生,x型学生愿意冒险去尝试新事物,而不只是回答教科书上的问题。 他们知道如何定义新问题,而不仅仅是遵循规则和指令,他们为自己设定目标和策略。所以,他认为要想在当今社会取得成功,更重要的是要成为一名x型学生。 因为这个世界变化得太快了,我们需要学生愿意去冒险尝试新事物,设定自己的目标和策略。所以他说这是清华大学,甚至整个教育系统的目标,应该支持x型学生的发展,而不是a型学生的发展。虽然他说的是中国的情况,但我认为全世界都是如此。 q6:中国的学生会视彼此为竞争对手而不是同伴。为什么你认为同伴在学习中更重要? 米切尔·雷斯尼克:当人们想到"思考"这个话题的时候,往往会想到罗丹的雕塑 《思想者》,一个独自坐在那里沉思的形象。 但我认为这是对创造性思维的一个非常不好的印象,实际上我们应该让大家互相学习。 在一起工作的时候,看到别人在做什么,就会受到启发。大家在合作的时候,能做的事情比自己一个人能做的要多。所以,如果真的想让人们变得有创造力,就需要改变我们对"思考"的思考方式。 不要将它视为一种单独的活动,它一种社会活动。 q7:风靡美国的"修修补补"(tinkering)是什么? 米切尔·雷斯尼克:"修修补补"是创造和玩耍结合的一种创新思维方法。你在创造一个东西的时候,有很多不同的方法,可以用"制定计划-遵照指示-制作-完成"的老办法,你也可以用新办法,即游戏化的、"修修补补"的方法。进行试验和尝试新事物,不断地修改策略,调整的方法。 因为世界变化得太快了,我们无法想出一个统一的"配方",必须不断试验,不断尝试新事物。原来"制定计划-遵照指示-制作-完成"的方法虽然看上去很高效,但"修修补补"作为一种设计和创作新方法,更适合我们这个时代。 q8:未来教育对家长和老师会有哪些新的要求?对学校带来哪些挑战? 米切尔·雷斯尼克:我们需要给予孩子足够的自由去追随他们的幻想,也有足够的结构让他们的幻想变得生动起来。教师和家长不应该只是给孩子们提供体系、教导和知识,告诉他们的孩子该做什么,让孩子们去探索和尝试, 但同时也给予他们必要的支持和指导,使他们能够在探索过程中取得进展。 q9:你对未来教育趋势有怎样的预测和看法? 米切尔·雷斯尼克:现在的教育的有一个问题是,许多东西都被不同的屏障隔开了。学科被隔开了,数学课和科学课是分开的,跟语言类的课也是分开的。事实上我们应该一起学习这些东西,因为它们的知识能彼此相融、促进。 同样的,时间也被屏障分得一块一块的。我们把一天分成一个个的四十五分钟,事实上,学习时间更久,人们学得会更好。同时还有年龄的屏障,二年级学生,跟三年级和四年级的学生是分开的。实际上,如果人们与不同年龄、不同经历的人一起学习,其实可以学到更多的东西。校内和校外也有屏障,校外的人对学校教育可以有很多帮助,校内的学生可以了解更多关于社区的信息。 所以我认为学校发展的一个重要趋势是消除这些屏障,让学习跨越所有屏障,这才是未来教育发展的方向。