海门周边刑事官司律师介绍靠谱的律师李育忠律师个人非法吸收或者变相吸收公众存款对象30人以上,或者数额在20万元以上,或者给存款人造成直接经济损失数额在10万元以上的,即应当依法追究刑事责任。三、的法律规定集资诈骗罪是指以非法占有为目的,使用诈骗方法非法集资,数额较大的行为。犯集资诈骗罪,数额较大的,处五年以下有期徒刑或者拘役,并处二万元以上二十万元以下罚金;数额巨大或者有其他严重节的,处五年以上十年以下有期徒刑,并处五万元以上五十万元以下罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重节的,处十年以上有期徒刑或者,并处五万元以上五十万元以下罚金或者。李育忠律师执业感言:律师是高度智力化的职业;律师职业是神圣的;做一个负责人的律师,当事人的事如己事,掌握丰富的法律知识,掌握了各种办案技法,积累了各种办案经验,争取办案犹如庖丁解牛,游刃有余。畅游在各种案件的处理中,纵横驰骋,显示自己的智慧与才能,维护法律尊严与社会正义,本人在办案中体现自己的价值,及享受成功代理案件的喜悦。海门周边刑事官司律师介绍靠谱的律师强令冒险作业罪是《修正案(六)》新增犯罪,对于这一罪名,很多人并不了解,实际上强令冒险作业行为原本隶属于调整的范围。强令冒险作业罪在量刑上提到"情节特别恶劣",作为本罪的情节加予以更严厉的处罚,这就需要我们首先搞清楚"情节特别恶劣"具体是什么意思。那么,什么是强令冒险作业罪?下文中,小编为你做详细解答。第十六条对于外国人犯罪应当追究刑事责任的,适用本法的规定。对于享有外交特权和豁免权的外国人犯罪应当追究刑事责任的,通过外交途径解决。第十七条根据中华人民共和国缔结或者参加的条约,或者按照互惠原则,我国司法和外国司法可以相互请求刑事司法协助。第十八条刑事案件的侦查由进行,法律另有规定的除外。贿赂犯罪,工作人员的渎职犯罪,工作人员利用职权实施的非法拘禁、刑讯逼供、、非法搜查的侵犯公民人身权利的犯罪以及侵犯公民民主权利的犯罪,由人民检察院立案侦查。对于工作人员利用职权实施的其他重大的犯罪案件,需要由人民检察院直接受理的时候,经省级以上人民检察院决定,可以由人民检察院立案侦查。自诉案件,由人民法院直接受理。李育忠律师在多年的工作中,该律师积累了大量的司法实践和社会实践经验。深感法治进步需要从每个公民自身做起,遂自愿加入律师行业,希望能以自己的实际行动为法治进程贡献力量,同时也希望能为更多需要帮助的人提供更专业、更贴心的法律服务,从而能维护更多人的合法权益。海门周边刑事官司律师介绍靠谱的律师二、累犯构成要件(一)1.主观条件:前罪和后罪都必须是故意犯罪。这是对应第65条第一款的但书的,也就是说,过失不存在累犯,累犯的主观方面排除过失。这反应的是立法上控制累犯的范围,重点就是在于惩治那些主观上处于故意而实施犯罪的行为。2.刑度条件:前罪所判刑罚和后罪所判刑罚都是以上的刑罚。"有期徒刑以上"包括有期徒刑,。逻辑上无期徒刑和死刑不存在执行完毕的况,但是根据我和的制度,以及中规定的赦免的制度,以上两个刑种有可能出现累犯的况。应当指出,前罪刑罚是已经被实际判处并执行完毕的,是种已然刑罚,而后罪刑罚是尚未被实际判处的,只是种估计,如果后罪没有被实际判处有期徒刑以上的刑罚,犯罪人不能构成累犯。一、什么是集资诈骗罪依据《》,集资诈骗罪是指以非法占有为目的,使用诈骗方法非法集资并达到法律规定的数额和节的行为。与的单一犯罪客体(指侵犯管理秩序)不同,集资诈骗罪的犯罪客体属于复杂客体,它既侵犯了管理秩序,又侵犯了公财产的所有权。集资诈骗罪也是当前发的一种非法集资类犯罪,是我们进行击的重点。行为人是否具有非法占有的目的,是集资诈骗罪区别于其它非法集资类犯罪的主要因素。某种非法集资行为如果其主观目的是非法占有并且又采用了诈骗的方法,则即使其符合其它非法集资类犯罪的要件,也将被认定为集资诈骗罪。1996年z人民法院《关于审理诈骗案件具体应用法律的若干问题的解释》第三条规定:集资诈骗罪中的"诈骗方法"是指行为人采取虚构集资用途,以虚证明文件和回报率为诱饵,骗取集资款的手段;行为人具有下列形之一的,应当认定其行为属于"以非法占有为目的,使用诈骗方法非法集资":李育忠律师以其复合结构的专业知识、坚实丰富的人生阅历、新颖敏锐的思维模式、严格自律的职业道德、坚毅执着的性格品质而造就的创造性解决问题的方法,引进并实践替代性纠纷解决机制,运用谈判、调解等非诉手段,为客户建立合作、维护关系、解决纠纷,全程提供企业运营中的法律支持和管理辅佐。(1)抢夺公财物具有下列形之一的,可以增加基准刑的30%以下(已确定为犯罪构成事实的除外):曾因抢劫、抢夺或者聚众哄抢受过刑事处罚的;一年内曾因抢夺或者哄抢受过行政处罚的;一年内抢夺三次以上的;驾驶机动车、非机动车抢夺的;组织、控制未成年人抢夺的;抢夺老年人、未成年人、孕妇、携带婴幼儿的人、残疾人、丧失劳动能力人的财物的;在医院抢夺病人或者其亲友财物的;抢夺救灾、抢险、防汛、优抚、、移民、救济款物的;然灾害、事故灾害、社会安全事件等突发事件期间,在事件发生地抢夺的;导致他人轻或者精神失常等严重后果的。以上十种形每增加一种形,再增加基准刑的l0%以下;根据笔者的理解,正当防卫的必要限度有以下几个特征:1.客观性正当防卫行为是一种个人行为,正当防卫权利也是法律所规定的一种个人权利。正当防卫权虽有一定的惩罚性,即客观上在防卫自己或他人权利时也惩罚了不法侵害人,但从根本上讲还是以救济为主,即行使正当防卫权不能造成不必要损害,只能以保护、公共利益、本人或他人权利即可,而不能再造成其他不必要的损害。不法侵害人的权利因其实施不法侵害而不被法律所完全保护,法律允许正当防卫人对不法侵害人行使正当防卫权本身就意味着法律同时剥夺了不法侵害人在一定限度内反击正当防卫的权利,意味着不法侵害人有义务受到正当防卫人合理限度的损害,目的是制止其不法侵害为限,其剩余权利则不得损害。因而对不法侵害人来说,既有受法律保护的权利部分,也有不受法律保护的权利部分,这两部分的分界线即是必要限度所在。而其不受法律保护的那部分权利多少取决于其不法侵害的强度与性质,不法侵害人的不法侵害程度越严重,其权利受法律保护的部分就越少,直至不法侵害人实施严重危害人身安全的暴力犯罪时正当防卫剥夺其生命,也是合法,此时不法侵害人生命权亦不受保护,防卫限度消失。综上所述,必要限度具有一定的客观性。


文:清荷 大暑, 六月中。 暑,热也, 月初为小, 月中为大, 今则热气犹大也。 大暑,大雨时行。 大暑有三候: 一候腐草为萤; 二候土润溽暑; 三候大雨时行。 一候腐草为萤 : 大暑时,萤火虫卵化而出。 古人认为,萤火虫乃腐草所变, 萤火虫又名"烛宵"、"耀夜", 是大暑迎接立秋的诗意之虫, 轻罗小扇扑流萤, 萤火虫在静夜里穿梭时, 凉爽的秋已经不远了。 二候土润溽暑 : 天气开始闷热,土地也很潮湿。 溽是湿,大暑时湿气浓重,湿热难耐。 东汉刘熙说: "暑是煮,火气在下, 骄阳在上, 熏蒸其中为湿热,人如在蒸笼之中, 气极脏,也就称 龌龊热 。" 三候大雨时行 : 因湿气积聚而时常大雨滂沱, 经常有大的雷雨。 在江南有"小暑雨如银,大暑雨如金"、 "伏里多雨,囤里多米"、 "伏天雨丰,粮丰棉丰"、 "伏不受旱,一亩增一担"的说法。 在这炎热时节,滴雨似黄金。 炎热的天气和充足的雨水, 成为农作物生长最快的时期。 农家谚语有言:"不热不冷,不成年景。" " 六月不热,五谷不结。" "人在屋里热得燥,稻在田里哈哈笑。" 纳凉,窗下有清风。 古人们在咏叹诗词中, 留下了许多纳凉方式。 夏夜,南朝诗人徐勉在院子里纳凉, 他来到花丛中,悠闲地席地而卧, 欣赏水中莲荷,充满天真童趣。 他在《晚夏》诗中写道: "夏景厌房栊,促席玩花丛。 荷阴斜合翠,莲影对分红。 此时避炎热,清樽独未空。" 山亭古树参天,人迹罕见, 蔷薇飘香,周身清凉, 唐代的诗人高骈 描绘出一幅山中消夏风俗画, 他在《山亭夏日》诗云: "绿树荫浓夏日长,楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。" 心平,则气和, 自觉凉风习习,清爽油然而生。 唐代诗人白居易在《消暑》诗说: "何以消烦暑,端坐一院中。 眼前无长物,窗下有清风。 散热有心静,凉生为室空。 此时身自保,难更与人同。" 古树参天、宁静清幽的深山古寺, 是消暑纳凉的理想去处。 唐代诗人王维在林茂竹翠处, 留下了千吟不厌的《竹里馆》: "独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。" 伏茶,甘传天下口。 夏天气候炎热,易伤津耗气, 可选用药粥滋补身体。 《黄帝内经》有"药以去之,食以随之", "谷肉果菜,食养尽之"的论点。 这个时节,肠胃的消化功能较为薄弱, 饮食以清淡为主, 不可多吃肥腻、辛辣、煎炸食物。 除了多喝水、常食粥、多吃新鲜果蔬外, 可多食清热、健脾、利湿、益气食物。 大暑期间,民间有饮伏茶,晒伏姜, 烧伏香,喝羊肉汤等习俗。 饮伏茶 民间有大暑三伏天饮伏茶的习俗。 伏茶,顾名思义,是三伏天喝的茶, 由金银花、夏枯草、甘草等十多味中草药 煮成的茶水, 有清凉祛暑的作用。 晒伏姜 三伏天人们把生姜切片或者榨汁后, 与红糖搅拌在一起, 装入容器中蒙上纱布, 于太阳下晾晒。 晒了一个伏天的生姜, 到出伏的时候已经干瘪了。 颜色灰黑,没有生姜坚韧的丝状纤维, 口感却变得异常的泼辣, 哪怕吃下一丁点, 都会牢牢粘在舌头上, 恨不得把眼泪辣得涌出来。 晒好的伏姜, 暖胃、发汗、驱寒的效果无与伦比。 用伏姜熬煮一碗姜汤, 捂着被子睡上一觉, 一场即将来临的感冒就灰溜溜的跑掉了。 台州椒江人还有大暑吃姜汁调蛋的风俗, 姜汁能去除体内湿气,姜汁调蛋"补人", 也有老年人喜欢吃鸡粥,谓能补阳。 烧伏香 烧伏香接近于中医的灸, 在伏天里用药香熏烤特定的穴位, 可冶多种顽疾。 还有一说百姓在伏天烧香祈福, 祈求风调雨顺,百谷丰登。 送大暑船 大暑送"大暑船"活动 在浙江台州沿海有几百年的历史。 "大暑船"按照三桅帆船缩小比例后建造, 船内载各种祭品。 活动开始后, 多名渔民轮流抬着"大暑船"在街道上行进, 鼓号喧天,鞭炮齐鸣, 街道两旁站满祈福人群。 "大暑船"最终被运送至码头, 进行祈福仪式。 随后,这艘"大暑船"被渔船拉出渔港, 在大海上点燃,任其沉浮, 祝福人们五谷丰登,生活安康。 过大暑 在大暑节那天, 莆田人家有吃荔枝、羊肉和米糟的习俗, 叫做"过大暑"。 在大暑节那天, 亲友之间,常以荔枝、羊肉为互赠的礼品。 竹筒冷面 大暑节气 日本人会在社区里架起长长的竹筒, 把煮好的面条放到竹筒中过水冷却, 供大家品尝。 据说吃过这种竹筒冷面后夏天不会中暑。 斗蟋蟀 大暑是乡村田野蟋蟀最多的季节, 中国有些地区的人们茶余饭后 有以斗蟋蟀为乐的风俗。 吃仙草 广东在大暑时节有"吃仙草"的习俗。 仙草又名凉粉草、仙人草, 唇形科仙草属草本植物, 是重要的药食两用植物资源。 由于其神奇的消暑功效,被誉为"仙草"。 茎叶晒干后可以做成凉粉, 是一种消暑的甜品。 吃凤梨 大暑期间,台湾有吃凤梨的习俗, 民间百姓认为这个时节的凤梨最好吃。 加上凤梨的闽南语发音和"旺来"相同, 被用来作为祈求平安吉祥、生意兴隆的象征。 喝暑羊 山东不少地区 有在大暑到来这一天"喝暑羊" (即喝羊肉汤)的习俗。 在枣庄市, 不少市民大暑到当地的羊肉汤馆"喝暑羊"。 天地有常, 四时有序。 愿你清凉消夏, 心平气和地感受生活之美。


欧洲第一次工业革命的机械化 - 在18世纪60年代至19时间中期(1760-1850年) 使工厂制代替了手工工场,机器代替了手工劳动;工业革命从依附于落后生产方式的自耕农人群消失了,工业阶级形成壮大起来。1765年,织工哈格里夫斯发明"珍妮纺织机",揭开了工业革命的序幕。1765年而这时是中国的乾隆三十年,人们所说的康乾盛世之时,人们安居乐业一派祥和的景象。由于对外闭关锁国,所以国外悄然兴起的工业革命并未对清朝有任何影响。但是到公元1776年,却是一个历史上非常重要的年份,这一年,英国的詹姆斯瓦特发明了蒸汽机,工业革命正式开始,欧洲正式进入工业时代,开始真正意义上的资本主义。1785年,瓦特制成的改良型蒸汽机投入使用,提供了更加便利的动力,推动了机器的普及和发展。人类社会由此进入了"蒸汽时代",以机器代替人工的工业浪潮。欧洲的"蒸汽时代",乾隆已经五下江南了,古稀之年的乾隆正对自己的文治武功很是自得,使清朝的国势在其统治期内达于极盛。乾隆年间早有火枪,可惜闭关锁国的落后,制造成本高而没有得到普及,只得还继续固守拿着冷兵器。1807年,美国人富尔顿制成以蒸汽为动力的汽船试航成功。1814年,英国人史蒂芬孙发明了"蒸汽汽车"。 这时的中国已是清嘉庆年间,清王朝已现危机;公开卖官、政府入不敷出、农民起义不断、灾民流民遍地;嘉庆皇帝不但软弱,还极度排外,禁止外国投资通商。1825年,史蒂芬孙亲自驾驶着一列托有34节小车厢的火车试车成功。从此人类的交通运输业进入一个以蒸汽为动力的时代。1840年,英国成为世界上第一个工业国家。中国这时却到了清道光年间,1840-1842英国入侵发动鸦片战争!1860年10月, 入侵中国火烧圆明园,1883到1885中法战争、1894到1895甲午战争、1900八国联军侵华战争等等,清朝战事不断。外国这期间却在不断改革发展,而衰落的清王朝不得不还拿着冷兵器与侵略者顽强抵抗。


(转载自项目管理评论,作者为中国机械工业集团公司纪委副书记、纪律检查办公室(监察室) 主任;本文已获得转载授权) 从交通、电力、水利、电信等基础设施建设到厂房、办公楼等企业建设,再到居民房屋建设,国际工程承包与各行各业都有关联;从北美、欧洲等发达地区到亚洲、南美等发展中地区,再到非洲等欠发达地区,国际工程承包业务无处不在;从bot等综合运营项目到融资、咨询设计到施工管理、工程项目实施,国际工程承包业务的模式多种多样。目前,国际工程承包业务已占全球工程量的25%以上。作为一个跨行业、跨地域、具有多种业务模式的产业范畴,国际工程承包业已成为世界项目管理人才沟通和交流的重要平台,是国际项目管理知识创新的重要领域。 当前,国际工程承包业的发展呈现出以下新趋势。 新 趋 势 一 规模日益大型化、复杂化,涉及利益相关方不断增多,团队组成日趋多元化,跨文化管理难度加大 随着国际直接投资的不断增加、投资主体结构的变化、承包商经营管理大型项目能力的不断提高,国际工程承包市场发包的单项工程正在朝着大型化、复杂化的方向发展,业主愈来愈希望由一家大型承包商或承包商联合体来承担设计、采购和施工的全部责任。epc、pmc(项目管理总承包)等一揽子交钥匙工程,bot(建设-经营-转让)、ppp(政府与社会资本合作)等带资承包方式,成为国际大型工程项目广为采用的模式。 对于大型、复杂的国际工程项目,其承包建设可能涉及许多国家,如工程所在国、总承包商的注册国,还有贷款金融机构、咨询设计、设备供应安装、各类专业工程分包商以及劳务等可能属于不同的国家,由多个不同的合同和协议规定它们之间的法律关系,所有这些合同和协议并不一定适用于工程所在国法律。特别是解决它们之间的争议并不一定都采取仲裁程序或司法程序。这一特征使国际承包的法律关系变得极为复杂和难以处理。在法律不完备的发展中国家,还有许多不成文的行业习惯做法,以及未明示、但有约束力的国际惯例等,签约时必须引起足够的注意。 同时,国际工程承包项目涉及的利益相关方不断增多,业主、总包方以及不同的分包方、业务相关方都要组建具有不完全相同利益的团队。即使是同一个团队的成员,由于来自于世界各地,利益诉求、工作习惯与风俗习惯也不尽相同,为了实现工程建设的总目标,跨文化管理的难度不断加大。 新 趋 势 二 国际工程的技术标准要求越来越高,建设中使用的技术、规范等越来越细化、多样,技术标准的规范统一难度加大 高新技术产业化使工程承包业及相关产业的科技含量不断增加,信息技术的广泛应用使工程管理技术水平日益提高,科技含量已经成为国际工程承包市场竞争的新杠杆。预期未来几年,国际服务贸易标准化对工程承包商资质和服务标准的新要求,将成为市场准入新的技术壁垒。 在科学技术不断发展的基础上,从国际性的到欧洲、美国以及其他国家的行业技术标准组织不断完善,技术标准、规范、规程不断深化、细化。由于历史的原因,国际性的行业技术标准组织制定发布的技术标准、规范、规程与区域性组织、国别等制定发布的技术标准、规范、规程既有一致的地方,也有较大的区别。 在一项国际工程合同中如果不强调规定统一的标准、规范和规程,就可能由于把工程搞得五花八门、互不协调而争议不断。因此,承包商进入国际市场时,必须熟悉国际常用的各种标准、规范、规程,并使自己的施工技术和管理适应国际标准、规范和各种规程管理的要求。同时,也要熟悉进入国家和地区工程建设标准、规范和各种规程,并在工程建设的前期投入较大力量,尽量统一各利益相关方在这一工程上的标准、规范和各种规程,使各团队成员能够步调一致地开展工作。 新 趋 势 三 国际政治经济文化等形势十分复杂,对国际工程承包业的影响明显增大 第二次世界大战结束以来,世界政治、经济、文化都处于不断变革之中,特别是20世纪90年代初,冷战结束,世界格局发生了重大转折。经济全球化发展趋势一方面正在加速发展,另一方面其消极作用也日益凸现。世界经济多极化与世界经济区域化并存,南北矛盾日益凸显。世界经济整体在发展,但矛盾突出。世界政治多极化趋势在曲折中发展,国际形势总体上趋于和平、缓和、稳定,但依然存在局部的战乱和动荡。 未来一个时期,国际安全挑战将更加复杂多元,从经济危机到社会动荡,从文化冲突到热点冲突、恐怖活动,从全球性挑战到地区灾害,乱象纷呈且相互交织。霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升,局部动荡频繁发生,粮食安全、能源资源安全、环境安全、网络安全等全球性问题更加突出。部分国家或地区由于不可避免受到周边国家或地区经济危机、文化冲突、宗族冲突等方面的影响,风险较大。 因此,除了工程本身的合同权利和义务外,国际工程项目会受到国际政治、经济、文化等形势变化的巨大影响。例如,某些国家对于承包商实行国别或地区的限制或歧视性政策;还有些国家的项目受到国际资金来源的制约,可能因为国际政治经济形势变化(如制裁、禁运等)而终止;或因工程所在国的政治形势变化(如内乱、战争、派别斗争等)而使工程中断。国际承包商必须密切关注所在国及其周围地区,乃至国际大环境的变化和影响,采取必要的防范风险应变措施。 新 趋 势 四 建设周期长、可变因素多、使用的货币种类和支付方式多,风险大,防范风险的投入不断增加 通常情况下,国际工程从策划、投标、缔约、履约到合同终止,再加上维修期,最少也要两年以上,大型或特大型工程的周期更长,有的甚至在十年以上。国际工程涉及的领域广、合同期限长,常使承包商面临诸多难题,如资金紧张、材料供应脱节、清关手续繁琐等。国际工程承包合同实施要涉及多方面的利益相关方,有些大型工程项目的实施从纵向和横向关系看,不仅是承包商和业主两个方面,有时涉及到几十家公司,需要签订几十份合同。所以承包商不仅要妥善处理好与业主、监理工程师之间的关系,而且要花很大精力去协调各个利益相关方彼此之间错综复杂的关系。 国际工程承包要使用多种货币,包括承包商使用部分国内货币支付国内应缴纳的费用和总部的开支;要使用工程所在国的货币支付当地费用;还要使用多种外汇以支付材料设备等采购费用。国际工程承包的支付方式除了现金和支票外,还有银行信用证、国际托收、银行汇付、实物支付等不同方式。由于业主支付的货币和承包商使用的货币整体上存在差异,而且在整个漫长的工期内按陆续完成的工程内容逐步支付,使承包商时刻处于货币汇率浮动和利率变化的复杂国际金融环境之中,把握不好就会带来巨大损失。 与国内工程相比,除了上述因素可能带来的风险之外,政治、经济、文化、宗教、自然、经营管理等风险普遍存在。只有将风险评估、预警、处置预案、保险等内容转变为企业海外经营的必修课和必要支出,才能防患于未然,国际工程承包业务才能可持续发展。 新 趋 势 五 以人为本和可持续发展的理念不断深入,工程安全和绿色工程逐渐为各国所重视 随着以人为本和可持续发展理念的不断深入,使利益相关方都满意成为国际工程项目的最高追求。在国际工程建设过程中,要充分尊重管理人员、建设人员以及间接参与的其他人员、项目周边环境涉及的人员,最大限度地调动他们的积极性;要统筹协调好项目业主、总包方以及不同的分包方、业务其他相关方的利益关系,使大家能够维护工程项目建设的大局;处理好项目建设与环境保护之间的关系,将绿色工程的原则融入项目的规划、设计和施工之中;加大安全方面的投入,有效降低事故率,甚至使工程现场零事故。 新 趋 势 六 国际工程承包业分工体系不断深化,国际承包商之间的联合与重组愈演愈烈,融资能力逐渐成为承揽大型工程承包业务的关键 当前,美国、日本、欧盟等国家和地区的大型承包商在技术专利、融资能力、管理水平等方面占有明显优势,在技术和资源密集型项目上已形成相对垄断。同时,发展中国家承包商不断进入国际市场,技术水平和管理能力不断提高,国际工程承包市场的竞争日趋激烈。发达国家承包商及双边和多边金融机构都认为最低价中标的竞争模式难以产生预期的效果,正呼吁建立一个透明、高效的投标程序,确保只有那些证明自己有能力完成项目的承包商才能通过资格预审。一些国际大承包商已经开始从单纯的承包商角色越来越多地向开发商角色转变,从低端市场向高端市场转移,使得国际工程承包的产业分工体系进一步深化。 国际承发包方式的变化使得承包商的角色和作用都在发生变化,承包商不仅要成为服务的提供者,而且要成为项目的投资者和资本的运营者。尤其在对大型和超大型项目的运作方面,一般企业很难独立承担。很多国际工程承包企业都在通过兼并重组、成立项目联合体或者战略联盟等方式,扩大规模,提高竞争力。 随着国际直接投资的增加、业主结构的变化,工程发包方式发生了重大变革,发包方越来越重视承包商提供综合服务的能力,带资承包已成为比较普遍的现象,项目融资呈现出不可阻挡的发展势头。据估算,当前带资承包项目占国际工程承包市场的65%,这意味着承包商如果没有强有力的金融支持将很难有所作为,项目融资能力逐渐成为承揽大型工程承包业务的关键因素。 新 趋 势 七 强化创新精神,提高管理水平,成为国际工程承包商提高竞争力的重要途径 随着国际工程承包市场竞争的日趋激烈,国际工程包企业必须根据自身的资源条件,持续强化创新、提高管理能力,才能取得竞争优势。 加强科技创新,提高工程材料、建设工艺与相关服务的附加值和技术含量。高度重视原始创新,大力推进集成创新,努力加强引进技术消化吸收再创新,推进高新技术产业化、工程化;加强科技创新体系建设,形成技术创新的推动保障机制,提升工程材料、工艺、技术开发的水平;强化知识产权意识,加强对知识产权的创造、应用、管理和保护。 持续推进管理创新,提升管理水平,提高管理效率。应用先进的管理理念、管理思想、管理方法,加强信息化建设,创新商业模式,推进科学的战略管理、人力资源管理、质量管理、风险管理、文化管理,改革管理体制机制,减少中间环节,提高管理效率,实现国际工程管理向科学化、集约化、精细化转变。例如,充分利用我国外汇充裕和基础设施建设实力强的优势,国际工程承包企业可以在欧洲、拉美、东南亚创造出新的发展模式。


说起武则天,大家都很熟悉。武则天是有史以来的第一位女皇帝。其实中国历代以来的女实权者很多,可是大家心中承认的还是武则天。这就是因为武则天的实力很大。像是汉朝的女后还有末代的慈禧。慈禧大家都很熟悉吧,臭名流传千古。可以说吃起真的是特别的强势与帝王是没什么两样的。但是说起中国历史上真正的女皇帝,恐怕也只有武则天一个人而已吧。不过呢,也有很多人把武则天和女后还有慈禧放在一起讨论,但是小编就很不能理解了。慈禧凭什么和他们一起讨论啊,不过是一个贪生怕死的人罢了。当然,这只是小编一个人的认为。其实这也蛮有道理的呀,我说她只是一个女子,在古代大家都是重男轻女的时代,对吧?男人的权利往往高于女人。可以说,女子在古代。连个丫鬟都不如吧,就算是正妻正切。也可以这样说和丫鬟没什么两样,相当于现在的仆人。武则天身为一个女子,最终可以成功地登上帝位,不仅仅是靠自己的美貌,还有他那狠辣的手段和阴谋强大的脑瓜。我昨天就是一个成功的例子推翻了古代重男轻女。还有,谁说女子不如男?武则天成为皇帝,放在现在这个时代来看,也是一件令人非常惊喜的事情。中国古代是一个男权至上的封建社会时期,特别是武则天处于的那个时代就是这样的。在那个时代,女子做官本来就是一件很渺小很渺小,很渺小的事情,那更不用说成为全天下的皇帝了。这简直就是匪夷所思吧。慈禧与吕后也曾权倾朝野,不可一世,成为了实质上的掌权啧。可是你后也仅仅是幕后操纵,他不可能成为名义上的皇帝,但是武则天却做到了。说起武则天,其实他的出身并不高贵,虽是世家出身吗?但是也不能和他们相提并论。武则天一生侍奉了两代皇帝。就相当于妈妈和儿子谈恋爱这种关系了。他在通往权力顶峰的道路上可以说是心狠手辣。可以舍弃自己能够舍弃的一切东西。就比如说她可以掐死自己的亲生女儿,然后嫁祸给王皇后。这是多么的残忍啊!更是将自己的心很熟的表现的淋漓尽致!他为了掌控权力,甚至连自己亲生儿子都不放过。把自己的亲生儿子从地位上拖下来,然后自己做了皇帝。这是一个女人吗?不,这是一个女恶魔。自驾崩之后,武则天。重用酷刑,滥杀无辜,引起了百姓的愤怒。可是也有很多人把吕后和慈禧太后于武则天做对比,但是他们大不相同,他虽然心狠手辣,可是在登上帝位之后,确实对唐朝做了不可名没的贡献。比如说殿试就是武则天发明的。这和现在高考是差不多的。特别严格。不得不说,我昨天登基之后,励精图治。发展经济,他登记那段时间,唐朝出现了繁荣鼎盛时期,为唐代的后世奠定的基础。武则天和女后。有很大的区别。其中最本质的就是武则天为所在的朝代做了贡献,而吕后却破坏。所以就算武则天心狠手辣,可依然受到了后代的敬重,但是吕后却不是这样的!因为当时是男权社会,所以说武则天登基之后,那杀无辜,这也是可以理解的,毕竟这是为自己登记之后就是。相当于杀一儆百。为自己的地位奠定基础。巩固了自己的权利。经过那件事之后,几乎没有人再敢反抗他了。虽然这件事情过去了,但它只是表面上的平静,毕竟唐朝真正的统治者是李家。他们只是畏惧武则天,怕武则天对他们施暴。危及自己的一家老小,但是在他们心中,唐朝依然是李家的。武则天那么聪明的一个女人,当然知道这一点呐,但是她只有隐忍再隐忍,毕竟,知道自己可以铲除反势力,但是不能铲完。他知道自己死后肯定会掀起一场腥风血雨,李家的人肯定会一拥而上,把我打败。当到时候将会遭遇灭顶之灾。那么他这一辈子。一手打造的,甚是将毁于一旦,毁在了自己的手中。这是他无法接受的。所以说在这种情况下她没有传位给武佳。这是很正常的,都是可以理解的,事实上当时那种情况,武则天是不愿意这样做的,也是做不到的。毕竟吴家也不是他的本家,只是他的侄家,但是李家的太子才是他的血脉。说到底,她也是一个女人,她也是一位母亲,所以在他死前他一定会非常的内疚,非常的后悔。好了,大家喜欢这位传奇的女皇后吗?感谢大家来看小编的作品。祝大家。天天开心。


据路透社报道,一项新的研究表明英国校园里开展的艺术治疗项目正在帮助陷入困境的青少年回到生活的正轨中。艺术空间项目(the art room)开始于2002年,针对的人群是5岁至16岁的特殊学生,他们被老师建议需要额外情感支持和行为疏导。 目前,英国一共有九所学校开设了艺术空间项目,从开办至今,已经有超过名青少年参与了该计划。根据一项发表在《心理治疗中的艺术》(the arts in psychotherapy)杂志上的研究显示,孩子们在参与10周的艺术空间项目后,抑郁状态和行为问题明显减少,自尊自信也有所增强。 艺术空间项目为孩子们提供了一个富有关怀和创造性的环境,他们可以通过艺术进行学习和取得成绩,英格兰牛津从事咨询师研究的心理学家梅丽莎·柯迪纳(melissa cortina)说。 "该项目与学校密切合作在学校环境中帮助孩子们找到创造性的方法来提升他们的自尊和自信。"科迪纳告诉路透社,"它将帮助有严重困难的、被排除在主流学校之外的儿童和青少年。"艺术空间项目的工作人员都经过了专门的训练,他们力图以教育和治疗的方式帮助恢复孩子们的社会技能,最终目标是让他们重新回到正常教育中去。 根据一项结果调查显示,学生各领域的表现均有所改善,在调查问卷教师反映学生的整体困难减少了37%,情感问题减少了41%,行为问题减少了15%,多动症减少33%,同学之间的摩擦问题减少了41%,并在社会行为上有24%的改善。而在学生反馈方面,抑郁症状明显降低,而在计划之前,有16名学生(22%)被诊断为抑郁症状,而参与项目后下降到了低于4%。 柯迪纳指出,艺术空间项目不是父母在家就可以轻易复制的,因为它需要在更加结构化的环境中接受教练的指导。当然是父母可以采用的一些艺术空间的技巧,比如在家里营造一个鼓励积极创造力的支持环境。 原文链接:学艺术=去医院?


日前发布的《德勤2014全球科技创新趋势白皮书》指出,目前互联网金融已形成对传统金融服务业的冲击,传统金融机构要接受并将互联网思维融入到经营模式 中,以此来重新定义与客户之间的关系。 7月13日,由中国信息化百人会、德勤华永会计师事务所联合主办的"信息科技发展趋势与领先实践"研讨会在北京举行,会上发表了上述报告。互联网金融冲击 传统金融服务业"互联网金融是使用互联网技术来实现资金融通的行为总和,它不仅指金融服务与互联网技术相结合,同时也指互联网思维对传统金融服务行业形态 的融合和渗透。"报告指出。事实上,自2013年以来,以余额宝等为代表的互联网金融在中国迅速发展,数据显示,目前余额宝客户数已超过1亿人,规模超过 5742亿元。报告概括出了互联网金融几大鲜明特征:高度重视客户体验,可随时随地享用互联网金融服务,金融服务的获取更加便捷高效;面向个人和小微企业 客户,具有小微金融、普惠金融的特点;可利用大数据进行征信和风险控制。依据德勤对国内外互联网金融服务的调研,报告将互联网金融所依托的主要平台形态分 为传统金融互联网应用平台、互联网支付平台、互联网融资平台、互联网信息搜索引擎平台以及金融产品销售平台。报告认为,互联网金融依托其强大的创新能力, 优越的客户体验,通过大数据应用所带来的低成本、批量化的处理能力和对零碎的金融资源的整合,以迅猛发展的态势,形成了对传统金融服务业的冲击。传统金融 机构要接受互联网思维"从目前情况来看,互联网在金融服务业的作用主要体现在技术和渠道上的创新。若互联网能进一步渗透金融服务行业,它将促进在中国以市 场为导向的利率改革。"报告称。报告指出,这对于传统金融机构来说,既是机遇也是挑战。传统金融机构应该积极思考如何借助互联网金融的经验助力自身的变革 和转型,以应对互联网金融对经营模式、盈利模式和服务模式所带来的冲击。"对于传统金融机构来说,首先需要接受互联网思维,并将互联网思维融入到经营模式 中,以此来重新定义与客户之间的关系。"报告认为,采用互联网金融战略的业务创新,提供更符合消费者的个性化的、多样性的产品和服务,金融机构可以走出被 动的、以交易为基础的客户关系,从而建立与客户更为紧密主动的关系。报告建议,金融机构需要运用互联网思维在多个不同渠道打造客户体验。由于客户可以通过 各种各样的方式和设备来接入网络,因此需要采纳一个综合的数字化金融服务战略,即通过互联网、移动通讯、社交媒体等渠道来提供金融服务。报告还建议,金融 机构要通过大数据的分析来洞察客户的消费行为。如今客户的行为特点发生了极大的转变,随着获取信息能力的提高,客户对银行服务和金融产品创新力度的要求都 不断提高,因此,传统金融机构需要分析挖掘大量数据来提升客户体验及粘性,以保留原有客户以及吸引新客户。互联网金融将呈现不同发展路径报告指出,随着中 国金融市场化程度的加深,互联网金融在促进金融市场化发展的同时,依据不同模式所具有的特点,其本身也将呈现出不同的发展路径。"一部分互联网金融企业将 会与传统金融机构开展资金和渠道上的深度合作,其中一部分企业在某些具有优势的细分市场如个人和小微信贷市场逐步积累经验,可能成功转型为互联网银行或小 微信贷市场的领导者。"报告称。报告还指出,随着金融市场化和利率市场化的推进,现有的某些互联网金融产品或模式可能无法解决风险控制瓶颈,或者随市场环 境的变化失去套利空间,未来将逐步退出市场。"互联网金融作为金融市场化的推动者,未来在市场化的条件下,非金融机构与传统金融机构之间的互联网金融业态 更多将会呈现一种既融合又竞争的态势。"报告最后指出。


ui设计入门的小伙伴是不是在纠结该学什么软件,纠结怎么学?今天小编就给大家分享一篇 i设计需要学习什么软件, i设计需要哪些软件的文章希望中信小编整理对您有帮助。 i 入门技能选择 i越来越感兴趣,但不知道该怎么开始,怎么选择工具,怎么提升自己的能力,如何选择公司等,都非常的迷茫。所以,中信小信又来了,继续为小伙伴们送干货,同时也希望小编整理的文章能够为刚毕业的或在校学生,非科班没有美术功底、整天被企业呼唤的美工、从业后前迷茫的小伙伴们答疑解惑,希望对大家有所帮助。 如何入门 i设计师、其实干的工作大部分还是网页的工作居多,再次转移到了北上广这些城市,已经变成了彻底的 i设计师。说起这件事,是想说小信深知"想做这样却不知道如何开始的"对小伙伴的困扰。虽然很多朋友都问过其他人,或者问过很多大神:"我很喜欢 i,可是我应该怎么开始?" 简单一句话,对已经从事这行的人来说,是非常正确且非常平常的一句话,可是对新人来说,还是一头雾水。这次,小信就详细的讲讲 技能选择 该用什么软件,是大多数小伙伴纠结第一点,学习需要成本的,谁都让自己选错任意一条路,浪费更多的时光。现在我们所知道的设计软件大致如下: 该用什么软件,是大多数小伙伴纠结第一点,学习需要成本的,谁都让自己选错任意一条路,浪费更多的时光。现在我们所知道的设计软件大致如下: ps优点:最主流的设计工具,处理图片强大,调色功能强大,无论是设计图标还是设计界面一定是最佳选择。无论身居什么职位的设计师,都必须具备的基本技能,运用熟练后,即使绘制3d强质感效果也不是问题。 缺点:需根据尺寸设计,无法绘制矢量图形(随意放大缩小)排版功低。 ai 优点:强大的矢量图设计工具,绘制logo,海报等极为优秀,图标和界面功能同样优秀,而且输出为矢量图、可以根据尺寸不同放大缩小。同样不会第三方草图设计工具,开可以用ai来设计交互草图,运用熟练实现3d强质刚无比压力。排版功能相对也较强大。 缺点:图片处理为零,滤镜效果能力较差,处理高质量界面和图标教ps禾其他工具会辛苦很多,从像印刷尺寸变成像素尺寸较痛苦。 ae优点:强大的视频特效,交互动效工具,可以轻松实现界面交互动画及特效,和开发人员沟通成本大大降低,同时也可以用视觉图来为自己意愿说话。同时可以通过学ae来做视频,加特效。国内最早运用并推广的郁闷的鸡大神。 缺点:无法设计界面图标、绘制图形、只能做交互动效和视频处理。 fl优点:矢量动画的利器,制作矢量动画简单方便,通过学习高级语言,可以设计非常绚丽的交互网站。早些年最流行的酷炫交互网站都是有flsash嵌入执行。同时也可以制作动画片。设计卡通类图标简单快捷 缺点:对 i设计功能较少,界面设计相对困难,图形处理效果少,语言学起来相对高级,同样不适合设计师们,不建议 i设计师学习 id优点:排版神器,杂志、书籍、报纸等排版快捷方便,上手简单,可以绘制简单的矢量图形。 缺点:主要是平设计师工具,不建议 i设计师学习,若不从事大量排版工作,不建议学习使用。 dw优点:设计网页工具同时编写查看代码同时设计网页,嵌入flash,管理网站后台等都很方便,也可以进行图形绘制 缺点:主要是网页设计师工具,不建议 i设计师学习,而且,你真的想学代码吗?


乳腺炎对于很多女性来说,不算是很陌生的疾病,它属于妇科常见之病,不少产后的女性就曾患过乳腺炎,不过对于它的症状,可能有不少女性还并不是那么了解的,乳腺炎根据它类型的不同,症状表现也不一样的,要注意识别,同时注意饮食调理,以利于乳腺炎的恢复。 女性患乳腺炎并不少见,尤其是孕产妇,哺乳期女性,都是乳腺炎的高发人群,因此对于这类人群,要注意了解乳腺炎的症状,以便能在发病初期就及时发现病情,及时处理。乳腺炎有三种临床类型,它的症状各不一样,下面让我们一起来识别一下乳腺炎不同类型的症状,以及乳腺炎如何合理饮食。 急性乳房脓肿型:患者可突然出现乳房痛,且有脓肿形成,而其中有部分患者形成脓肿后可自行穿破流脓。局部症状剧烈、急骤,不过一般炎症反应较轻,可有中度发热或不发热。少数病例白细胞增多并不明显。 乳房肿块型:乳腺炎患者患病后可逐渐出现乳房肿块,患侧乳房可微痛或无痛,皮肤无红肿或是稍红,肿块边界清楚,一般不会出现发热现象,这种类型有时不注意可误诊为乳腺癌。 慢性瘘管型:这类患者常有乳房反复炎症及疼痛史,有的患者可有手术引流史。瘘管可和乳头附近的输入管相通,病情可经久不愈,如果严重的,可发生瘘管及乳房变形,且可出现反复流脓及乳房内或在瘘管周围发生炎性肿块。 那么患乳腺炎后吃什么好呢?可以多吃一些新鲜蔬菜水果以及一些菌类食物,多数水果都含有丰富的维生素,如葡萄、草莓等,还有一些绿叶蔬菜,菜花、黄瓜等,都是不错的选择,菌类食物可选择木耳、香菇等天然菌物,这些食物可以提高机体免疫力,增强抵抗力,还有防癌作用。 乳腺炎患者还可多吃些鱼类,如黄鱼、甲鱼、带鱼、鱿鱼、海参等,这些食物含有丰富的微量元素,是人体必需的营养成分,且对乳腺能起到保护作用,海带也是乳腺炎患者不错的选择,对乳腺炎有一定的防治作用。 可见乳腺炎不同的类型,它的症状也是不一样的,当女性患上乳腺炎时,一定要根据它的症状特点来识别它的类型,以便可以更好的对症治疗,而在治疗的同时,乳腺炎患者也要注意合理饮食,多吃一些对乳腺炎病情有利的食物,以利于乳腺炎炎症的消退。


今天课上的主要内容是metaphoricity,metaphoricity is the power of a metaphor。 即通过metaphor(隐喻)的手法展现signifier和signified两者间的联系。老师通过《樛木》的英译来深入讨论这一点。 《樛木》 南有樛木,葛藟累之。 乐只君子,福履绥之。 南有樛木,葛藟荒之。 乐只君子,福履将之。 南有樛木,葛藟萦之。 乐只君子,福履成之。 注释: 《樛木》是《诗经·国风·周南》第4篇。 1. 樛(jiū):木下垂曰樛。 2. 葛(gé):多年生草本植物,花紫红色,茎可做绳,纤维可织葛布。 3. 藟(lěi):藟似葛,野葡萄之类。 4. 累:攀缘,缠绕。 5. 只:语助。 6. 福履:福禄。 7. 绥:与妥通,下降的意思。《礼记·曲礼》:"大夫则绥之"《疏》"绥,下也。"《毛传》"绥,安也."亦通。 8. 荒:覆盖。 9. 将:扶助;或释为"大"。 10. 萦(yíng 营):回旋缠绕。 11. 成:就;到来。 "这是一首祝贺新婚的民歌。诗人先以葛藟缠绕樛木,比喻女子嫁给丈夫。然后为新郎祝福,希望他能有幸福、美满的生活。诗凡三章,每章只改易二字,句式整饬,以群歌叠唱的形式表达出喜庆祝颂之情。"-百度百科 此诗多有歧解,或是成人礼之颂词。樛木、葛藟各喻指男女。"樛"通"朻","丩"同"厶",男根之喻也。全诗48字,步步推进,仅易六字,其旨其味自现于往复叠咏之中。课上老师分别展示了赵译版本以及同学译文、许渊冲译文。 我的版本:at so th grows the ji wood, on which the vines creep. if yo are self-satisfied, the happiness will come to yo . at so th grows the ji wood, on which the vines cover. if yo are self-satisfied, the happiness will be at yo r side. at so th grows the ji wood, on which the vines c rle. if yo are self-satisfied, the happiness will be act ally achieved. 许渊冲版: up crooked so thern trees are climbing creepers vines; on lords whom their wives please, q iet happiness shines. the crooked so thern trees are covered by grapevines; on lords whom their wives please, greater happiness shines. ro nd crooked so thern trees are twining creepers vines; on lords whom their wives please, perfect happiness shines. 赵彦春版: an erect pine d e so th erects a pine, on which does creep a vine. he may take her to wife; wish them a happy life. d e so th erects a pine, to which does cling a vine. he may take her to wife; wish them a wealthy life. d e so th erects a pine, ro nd which does twine a vine, he may take her to wife, wish them a blissf l life. 不难看出,单从句式结构或押韵与否来说,许译和赵译都已做到,相比之下,个人更喜欢赵译版,原因在于赵译版语言和用词更为简单、凝炼,在遣词造句这方面,赵老师的功底毋庸置疑。 其次,"so thern trees"指代的是生长在南方的树,而此诗并非此意,另外,此诗为成人礼之颂词,"tree"指代"男人","vine"指代女人,表达出男女之间的情爱关系,因此许译版复数的使用存在偏颇,或者说是误译;而且译文传达也未能传达出此诗的文化信息。 赵译版本是在经过研究考证之后所译,无论是文化意象,指代对象还是在传情达意这方面都充分考虑到,如"d e"和"erect"二词的选择,一语双关,很好的传达了此诗的文化信息;此外译文的格式也很工整,仅仅通过"creep,cling and twine" 三个动词和"happy,wealthy and blissf l"三个形容词的变化,使得原诗的的意象层层复现,实属佳作! 在叙事方式方面,许译采用的叙述的方式,而赵译采取的是祈使语气,更能体现原文的功能(原文是在男子成年时而做的文章),更加贴切原文。 翻译不在于用的词汇有多么高大上,而是用通俗易懂的文字,完美传达原文的意义及形式,让目标读者能够全面了解原作者的意图,赵译做到了这一点,而这也是我们将来要努力的方向。


不知道大家还记得托里拆利的压力实验吗? 正是他在公元14世纪前后佛罗伦萨的大公爵斯坎宁新水池的"开喷典礼"上向世人证明了大气压的存在。 喷水池不能喷水并不是因为上帝的存在,而是因为管子太长了,大气压强并没有这么大,所以就不能形成喷泉。 历经几千年的历史变迁,证明大气压力对我们人类生活发展有着莫大的影响。 这不,我们科研很多领域在研究的过程中都要考虑压力这个因素的影响,毕竟不同的压力下,你合成的材料是圆是扁,是花是叶都由压力说了算,所以说学会跟压力和谐相处会带给我们无限的好处的。 图片来源于网络 在压力的诱导之下,由延世大学地球系统科学系学院和上海高压科学技术高级研究中心的yongjae lee及其课题组的科研人员在nat re comm nication上面就发表了硅材料和压力之间你来我往,你刚我柔的缠缠绕绕故事。 首先来看看化学气相沉积(cvd)得到的硅材料是什么样子的,作者无所不用其极,sem,afm,tem和stem等361°无死角的拍摄下可以看到硅材料是一个区域轴方向上金刚石立方相的典型哑铃结构的二维si材料,还可以看到大多数合成的硅纳米片(si ns)具有方向,且沿延伸缺陷。 通过xrd计算可以得到si-ns-15.2,si-ns-12.8和si-ns-9.3样品的微晶尺寸分别为15.2(4),12.8(8)和9.3(7)nm,看来当cvd反应时间为45分钟时,微晶尺寸最小,晶胞体积最大。 看完常压下的正常si纳米片,接下来就看看不同的压力带给硅的蜕变。 在已发现的变化中可以发现块体硅在压力压缩到50 gpa的时候其转变序列是i→ii→v→vi→vii,但在减压过程中则发现转变却发生了变化是从v→(v+ii)→ii→(ii+iii)→iii。 恢复相里面的i,iii,xi和x射线无定型相则是取决于减压的速度。 在大于34 gpa高压下观察到的是vi,vii和x相,而且x相只在78.3和230 gpa之间稳定。 就合成出来的si-ns-9.3,si-ns-12.8和si-ns-15.2样品在高达20.5(1),21.0(1)和20.5(1)gpa的高压下进行衍射实验,可以看到他们在压缩过程中的相变是从i→ii→v,在减压过程中则是v→ii→a-si(无定型硅)。 说明si ns与块体si在高压之下的相变还是不一样的,si ns并没有出现si-iii相和si-iv相。 si-ns-9.3,si-ns-12.8和si-ns-15.2样品的高压相变是不可逆的,并在低于8 gpa减压期间都发现x射线非晶相a-si的存在。 从不同高压环境对材料的化学性质及其微晶尺寸和形状之间的依赖相关性,可以看到从19.0(1)gpa减压的过程中,多孔硅形成a-si。 前人还使用晶圆压痕实验,研究了硅的相变与减压速度的函数关系,并观察到硅在3 gpa附近转变非晶相,低于3 gpa之后则恢复为si-i或si-iii。 但是这种转变是不可逆的,通过12个月后的stem成像证实,在压力释放后得到的这些纳米线是很稳定的,并且不会发生可逆相变回到2d纳米片的情况,这就看出压力对二维si ns的作用。 具体的图像最能说明压力对材料的改变,可以看到起始材料基本都是片层的,经过高压和低于8 gpa的减压后,这些纳米片就形成了一维纳米线。 在减压条件下,主要位于指向方向的边缘上的2d-si纳米片的缺陷生长成为1d纳米线的长轴,其纵横比大于50,其中宽度约为15 nm,长度接近1微米。 分散之后可以观察到与大部分材料完全分开的1d-si纳米线区域,这对使用显微操纵器时非常有利。 可以看到纳米压痕技术可以将晶体si转变成各种高压多晶物,并且在减压之后可以转变成非晶si相,而这其中的晶相可以通过像差校正的stem提供了独特的机会。 从这项工作中还可以使用自上向下压力驱动2d-si ns合成纳米线的方法,这个方法还可能适用于其他纳米材料。 不止透射电镜,原子力显微镜成像也证实了压力驱动下形成的独立硅纳米线的形成。 形成的纳米线si的导热系数与纳米片si和块体si之间的比较有多大的差别呢? 利用同样的电势和方法计算得出块体硅的导热系数为226.54±18.17 wmk,二维si纳米片的导热系数平均值为106 wmk,但是si纳米线的热导率显着低于纳米片si和块状si的热导率,表明随着尺寸的减小,热导率显着降低。 因此,通过使用压力制成的具有金刚石结构的硅纳米纳米线具有在应用于热电学方面具有很大的潜力。 最后的最后,重压之下必有"勇夫",只有敢于承受各种各样的压力,才能发现不一样的精彩和新世界。


我们在树林里散步吧,带上你的相机,一个镜头或两个,你的闪光灯和三脚架。我们将追求小而快的生物图像,并且很有可能我们会回来一些很酷的图片。但是因为我们的拍摄对象不像木地景观或特写细节那么容易拍摄,除了前面提到的装备之外,我们还需要一些聪明的策略和一点耐心。这基本上是自然历史摄影师rod planck为研讨会学生提供的邀请,他最近与我们讨论了他用来制作你在这里看到的那种照片的技巧和技巧。为何使用闪光?因为在森林环境中,通常需要填充阴影并显示细节。而且,正如我们将要进一步讨论的那样,闪光灯可以成为一种有效的方法来冻结快速移动的生物。准备?我们走吧。玻璃,对于小型生物的特写摄影你会想到,你是对的,但是当rod使用最长的micro-nikkor,他也用的装有一个af-s增距镜tc-14e ii。这是一个组合,给他一个420毫米的焦距,在非常舒适的工作距离上获得非常好的距离。罗德说:远离它总是有帮助的。距离蝴蝶和两英尺六英尺之间的区别是巨大的。一只蝴蝶并不担心六英尺外的东西;在那个距离,你不在它的世界里。相机,rod经常喜欢用dx机身相机拍摄这些类型的图像,因为它们的传感器的放大倍数为1.5。凭借该系数和1.4增距镜,rod指出您可以使用获得出色的效果。三脚架,你知道演习,坚固,稳重,坚固,延伸腿,从不中心柱; 也许是一个具有泡沫水平来保持你的视野甚至可能是你的主题的人。闪光。rod的森林生物特写镜头是单张闪光灯照片,对于这里的图像,闪光灯是sb-900或sb-910,它通过尼康sc-17同步线连接到相机,当前的等效物是sc -28和sc-29,并安装在将其定位在镜头上方的支架上。支架可以安装在三脚架插座上的相机上,也可以安装在尼克尔镜头上,如200mm micro-nikkor和300mm f4d,它们带有三脚架项圈。这是他典型设置的样子:rod通过尼康sc-17将闪光灯连接到他的相机,当前的等效产品是sc-28和sc-29。闪光灯放在支架上,使其位于镜头上方。支架连接到相机上的三脚架插座或带有三脚架环的尼克尔镜头。方法和手段,当他使用af尼克尔,这些镜头没有内置聚焦马达,时,rod喜欢使用手动对焦,就像200mm micro-nikkor一样。使用af-s镜头,如300mm f4d,他刚刚开始与af-s增距镜tc-20e iii配合使用,自动对焦是他说,闪电般快。 他喜欢单伺服自动对焦,并将af对焦传感器点放在生物的眼睛上。虽然他正在使用一个闪光灯,但他正在处理两个光源:闪光灯和场景的环境光。我做的第一件事就是确定环境光是主光还是补光灯,rod说。"无论哪一个,闪光灯都成为另一个来源。然后,他将通过调整fstop,快门速度和iso来设置曝光,以使用这些光源及其在图像中的作用。他通常将iso设置为100,200或400.通常不需要更高的设置。rod将选择闪光灯的全ttl通过镜头操作,或将闪光灯设置为闪光灯。在完全ttl模式下,相机和闪光灯自动一起工作,将读取环境光并发出适合场景的闪光曝光。下一个,基本上,ttl意味着完全自动操作,当他希望闪光灯提供场景的主光时,rod将使用它。当我使用完整的ttl时,我正在考虑场景的环境光是补光灯,他说。我正在寻找一种平衡的灯光效果,其中闪光灯是主要的光源,而环境自然光充满了场景。当他拍摄完整的ttl闪光灯时,他通常会手动设置曝光并在必要时使用相机的曝光补偿。当你在全ttl模式下拍摄时,还有一个设置可以在小型森林生物的闪光摄影中发挥重要作用。在选择相机的自定义功能菜单中的包围和闪光下,您可以找到闪光同步速度的设置。如果您设置了自动fp高速同步选项,您将能够在相机的正常同步速度之上拍摄补充闪光。 你可能想要这样做,让闪光灯帮助冻结你的主题,正如我们前面提到的。


人性善恶之辩 我们先对"善"的概念来做一个分析。 1·好的。从性的作用看,一切性都是好的,因为都是有用的,对人的生存都是必要的。2·善良。(1)良好;(2)良好的心态或厚道的心态,如:心地好、和善、仁慈、谦卑、仁爱、信实等品质。 善行是由内心的善良而发,而不是表面的做作表演。内在的良善,是怜悯人,是不忍心他人受苦难和受伤害,不忍心损害他人利益的美好心态;善心令人行善事。总之,"善" 、"良善"、"善行" 不能混为一谈。 再来看看"恶"的概念。恶:不好(包括凶狠毒辣)。恶,分为内在的不好的心念和外在不好的行为。 孟子从人初和厚道人的视角观察人性。意在倡导习道和弘扬道法,以防止人失道,提倡习道以防败坏。荀子从失道人的视角观察人性,意在倡导习道和弘扬道法,提倡以道法挽救人。二者合一才是完整的人性论。不过,与其说是人性论,倒不如说是二者合一的救世论。 从整体来说,孟子说"人性本善",乃是说,上天所设计的人性如水向下流的本性一样好,没有比现有的人性更好的设计了;似乎站在天上的高度观察和说话。 而荀子似乎在说:通过在生活中对人观察,人性产生恶念,恶念催生恶行,故此应当以文理之道加以纠正。 但是,孟子和荀子所说的"善" 似乎存在概念差异。孟子说人的本性完美无缺。而荀子似乎始终在说行为 的好坏,始终由外围包抄向内的推理论证。无论荀子的语言气势如何磅礴,也只是个"空中花园"。因为,有行为意志的人一定不是"人之初" ! 这是《性恶》的致命伤,《三字经》的出现,证明古人普遍认识到了这一点。人性当中的"仁义礼智" 生发的天性理念,因忘性逐渐失丧,人才会顺着其他如情欲等天性而行非正义的事。 荀子说:"人之生固小人,无师无法则唯利之见耳"《荣辱》。一语道出了恶的本源之-"无师无法"。 然而, 一味地顺着情欲行事,其人性是脱离了理性和道性的残缺的人性,不是完整的人性,只如同禽兽之性一般。这是荀子所未见的事实。 荀子是拿已经败坏了的人,来观察人性。从这个角度去看人性,很容易让人以为人性本恶。这是视角的错误。他却没有看到"肆善"是天生的。所以荀子说:"善者伪也"。认为善是外来添加的。 但他自己也说了:"辞让亡、忠信亡、礼义亡、文理亡"。即说了"亡",必是先有;如果这些理念不是先天就有,何来辞让、忠信、礼仪、文理的有与亡?显然荀子缺乏更进一步的思辨。(参《荀子·性恶篇》今人之性,生而有好利焉,顺是,故争夺生而辞让亡焉;生而有疾恶焉,顺是,故残贼生而忠信亡焉;生而有耳目之欲,有好声色焉,顺是,故淫乱生而礼义文理亡焉)。 "顺是" 是行恶的原因,但为什么人会"顺是" ?荀子撇开了"失道" 和 "受道、习道" 的层面去看问题,如何能看清"失道" ,是"顺是" 的原因? 其实是因失道而失去了理性,失去了正确的,公平、公正、正义的理念,失去了公义的判断准则。此时,唯一能驱动其行为的,则只剩下毫无理性和公义性的情欲;如此,人的行为表现,只能是无理智,无公义性的行为表现,即不善的或称恶的行为! 《荀子·性恶》:"孟子曰: 今人之性善,将皆失丧其性故也 ,曰:若是则过矣。今人之性,生而离其朴,离其资,必失而丧之..."。 荀子没有从忘性的角度去分析问题,似乎以为,既然善性会失丧,则已证明性本不好了。并且说,既然会失丧,则不属于天性了!其实,荀子没有认识到,失丧的是"仁义礼智"的部分理念,是由忘性所致,其善性的根基还在,"后悔"、脸红、惧怕等表现,是这根基存在的明证;否则,没有善根,人怎么会后悔? 如果人缺失维持善行的善性,那么,那些没有学习文理之道的人,都会成为恶人而行恶;然而事实并非如此,这是可见的呀。 未曾习文理之道而仍然有道德者,其善行的发端必然是"仁义礼智"之善性;即孟子所论述的四种维持行善的人性;人若 "放" 弃此 "肆" 善 ,必然会走向败坏而行毁灭。因为"仁义礼智"属于道性,用于制约其他性类。 荀子在论证"善伪"时,所拟用的论据:今人见长而不敢先食者,将有所让,是违背本性之欲的。以此证明善行属于后天教育而有的善。这不足以说明善之伪,因为"见长而不敢先"的行为现象并不好,属于"礼教"中,人为过度伪造的礼,而非天理。因为此类"让",不是出于内心的爱,多是迫于无奈而作的,是家庭暴力的产物,多是从小被母亲打骂逼出来的习惯,是被迫的表面行为现象。这种"让",看似符合孝礼的要求,但"礼"要求人孝敬,是要从内心的真诚而作,并非表面敷衍。用一个不属于善的内容作论据,来证明善之伪而非性,这是荀子的又一个错误。正如陶人所做的陶器,表面好看,却并不牢固,中间是空的,一"敲"就破。 讲一个笔者少年时的小故事:那是二十世纪七十年代的一个元旦,我跑进家中欲穿堂而过,恰巧见妈妈正拿起筷子要夹碗里的肉吃,叔叔在一旁,碗是叔叔的,知道叔叔的单位食堂元旦加餐,有好吃的叔叔常会端些来家里。见了美食,我忽然急停脚步,不假思索的从妈妈的手中抢下筷子并说"我想吃",动作是那样的从容,心里是那样的坦然自信,妈妈也同时很配合的将筷子递给了我,我享受着这口美食。叔叔在一边却笑弯了腰,嘲笑妈妈说,"你白生他了,真是可怜"。见妈妈尴尬的咧着嘴,却不见生气的样子。叔叔又对着我说,"人家懂事的孩子会让妈妈先吃,你反而抢妈妈的筷子,太不像话了"。我当时感到脸上发烫,羞愧难当,对妈妈说:妈妈,等我长大了,我报答你。妈妈却说:"儿,见你吃了,比妈妈自己吃还高兴"。 所谓的"辞让" 是应该包含慈让的,而慈让之性,却是与生俱来的,是父母对子女的让,儒家所说的让,似乎未提及 "慈让" 。在困苦的年代,曾有很多父亲宁愿活活饿死,也要先保证孩子不被饿死,这是天性所然。 虽然我也心存孝敬,却少有"不敢先"的心理,方便让则让,方便等就等。家中无论大小老幼,在方便让的情况下,相互辞让;这是感情所然,没有什么敢不敢先的。生活有效率又不损害他人才是好的,即善的,无论是在家庭还是社会中。反观对"礼教" 内"让" 的过度的"说教" 或过度的解读,实则伪教;因为从生活效率的角度看,某些情况下过度的"让" 没什么好处,反而可能促生被让者不守信、破坏社会秩序等的不良风气。当然, 在生活资源极度匮乏的情况下,大家都诚信的相"让",能起到不偷吃、不多占的作用,能令人自觉的维护资源分配的合理和秩序。 看似某些辞让属于后天而生的,尤其是"见长不敢先"。但"见长不敢先" 的心理没什么善可言,只是畏惧对方的一种表现,是丛林法则弱肉强食的野性蔓延,或说,是兽性在人类中的体现。人群中相互辞让,有利于情感交流,使各自受尊重的天然心理需求得到满足,这是幼儿所不知道的。但也有其天然的潜意识成分,这种潜意识需要在成长到一定的时候被激活,需要被大人管教甚至嘲讽才能被尽快激活,羞愧是激活的一种天然动力;羞愧现象,乃是天然潜意识存在的明证。从这个角度看,"辞让"(包括父母慈让的心志),都有本性的成分。孩子辞让之性激活的过程,像是后天教育而成,容易被误解为:"辞让" 完全非天性。荀子只看见其生成的教育成分,却没有看见羞愧、后悔背后的深层因素-性。 激发善行的 善性是意识属性,行为是人的意识愿望的体现;而荀子将外在被迫的意识表达与爱的意识表达相混淆,将外在的指令意识与内心原发的潜在意识相混淆。如此论证,必然产生错误的结论。况且,"性善" 指一切性类(就其功能而说)都是好的,包括 "仁义礼智" 等激发善行的善性。 荀子有个逻辑能产生悖论,荀子说: 所有的人都追求善,都想成为善者;这就证明了性是恶的。其理论依据是:缺乏什么才会追求什么;因为本不好,才缺乏了好的,缺乏好的,才会追求好的;如果本来就是善的,谁还要追求善呢? 这是荀子的逻辑思想。 其实是典型的逻辑谬误!试想,禽兽才真实的缺乏人性之善,而按照荀子"缺少什么才会去追求什么"的逻辑,那么,禽兽为何不求-人们所求之善呢?恶者行恶,是因为善行太多恶行太少的缘故吗?不行恶事的人,是因为他作恶过多吗? 事实上,(1). 只有具备了良知的人,才明白何为善,明白何为善,才有追求不失其善的欲望,甚至会追求至善。(2)如果人性本是恶的,则意味着人类本无良知, 而无良知,则分不清好与坏;如此分不清好坏的,如同禽兽般的人类,如何能知道何为善?既不知何为善,如何会追求善呢? (3) 如果只有恶人才会追求公义良善,则世界上不再有恶人了;而事实正相反。 可见荀子的某些论述,是脱离了实际的,杠精似的只追求语言华丽逗趣性的逻辑思维;以致其逻辑理论形成自相否定的矛盾体。 相信荀子是先得到了圣人(天使)意示:文理之道可用于改造恶人,挽救罪人 的理念。然后荀子以此为中心展开思想,只是论述的过程中出现了一些谬误。但是,无论荀子的论证过程如何矛盾,如何与实际不符,"挽救论"、"改造论" 的雏形算是诞生了。 荀子学识渊博,其著作思想宏伟,文学素养登峰造极,有许多令人受教之言。不能因为荀子的某些思想不足,就彻底排斥他,并以此否定他的一切。毕竟荀子的"性恶论"引人对性论的关注和思考。毕竟由《性恶》产生了一个不朽的结论-"纠正论"。毕竟荀子阐述了道和学习文理之道对于建立道德的必要性,"纠正论" 对当时即有的道德建设理论,是一大补缺。 荀子说:弯曲的木材一定要依靠整形器进行薰蒸矫正然后才能挺直,因为它的本性不直。荀子看到木材的弯曲之性,却没有认识到孟子所看到的是直木之性。活木的本性是直向生长的,之所以有的木弯曲,是因为生长环境的影响。然而,自然生长的直木总是占绝大多数。 荀子看到,用木制作器具,遇到需要弯弧拐角的制作工艺时,就要使用绳墨和规矩,才能最终使木符合使用。这只能比喻恶人须要道的拯救,只能借以说明善"伪"的一面(即道德教育的功用);却并不能证明善性(即天生)的一面与否。今天,我们因此又进一步看到:人虽有失丧善意而趋恶的性质,但一切本性都是有善用的,且是缺一不可的。只要学习文理之道,以保持厚道,一切本性的运行必然合道,在尚道的心境中,任何本性都不至于生出恶行来。 孟子、荀子都是在论述道法的功用。孟子论述道法的作用时,认为文理道法能防止败坏。而荀子在论述文理道法的作用时,认为文理道法能纠正败坏。从这个角度看,二者的理论结果,是相辅相成的,而非对立的,只是荀子在论述过程中出现了一些谬误而已。孟荀的善恶之辩,与其说是二人的善恶之辩,倒不如说是二人珠联璧合救世论!只是孟子没有更广泛阐明性之善,以及一旦有人失道而趋于恶向的挽救方法,由荀子来弥补而已。而荀子否论性善,并肯定性恶,是错误。 如果荀子没有这察辨的错误,《性恶》不可能问世! 二人没有机会面对面探讨,否则"性恶" 的思想,可能会被善辩的孟子从荀子的思想中抹掉,那也许会诞生更加完美的 "纠正论" 。 荀子否认"性本善" ,只从表面现象观察论证。但也不得不佩服荀子超乎常人的智慧。只是再聪明的人,受时代的限制,谁也无法超越人类的有限性。若非圣人启示,没有人能够知道人里面的事情。作为两千多年前的古人荀子,尽管绝顶聪明,尽管他学富六七车,也无法明白"信息"、"存储"等概念。事实上,人若没有忘性,一时所见之事物所能产生的信息量之大,恐怕只需几天,人就得"死机" 。 尽管"人性本善" 是可证的,但一切的罪恶都是情欲和人的自私之性催生。然而,正因为情欲之人性不具备公义和理性,正因为人类都是自私的,才需要用道来约束,叫人不至因自私和情欲的公义性及理性的缺失而违背公义法则,不至因犯罪而导致死亡甚至导致人类灭亡。故此,人的本性中被安置了道性,最具代表的是"仁、义、礼、智"。所以说,看似情欲生罪恶,实则失道生罪恶。故此,又授人类予承天而来的文理之道,以弥补其失丧的心道以致其厚道,不断习以文理之道而得以使人保持厚道而不犯罪。 道令人好怜悯,不至有人在危难中因得不到帮助非命而亡,以弥补自私之性的不足。并且,道也令人敬畏神并且敬畏这道,以固守正义;这道也令人遵守这道并令人世世代代传扬这道,以维持人类生生不息。并且,承天之道还告诉人类,生命的最终归宿和通向美好终点的道路在哪里,给人以盼望,令人追求行义,操守而造就完美人生... 由于情欲不具备公义性和理性,无法分辨善恶,故必须配以道;"仁义礼智" 就是那约束情欲的天然之道性的部分内容,正所谓"天命之谓性,率性之谓道"。使得由情欲所发出的行为目标和指令,符合公义的道德准则。 我们不能把"好利"论断为恶。其实只要"取之有道",好利之心并不显恶,人也不会因为厚道而不好利;因为这是本性,既然是性,就不可能被厚道改变,否则就不能称之为性。因此,只能充分运用他,让自私、好利之性发挥其上天赋予的天性功能。人若没有好利之心,就没有工作的愿望,人类就会因失去工作的驱动力,而难以生存。 恶,是由忘性导致失丧原生心道,以至于失去好的行为准则和驱动好行为的动力,以至于任由情欲驱动有失公义的行为;因此,情欲则能催生出不好的行为意志,进而可能生出不好的行为,甚至产生恶劣的行为结果。 恶行来自失道,不是天生就有而行;例如:偷盗、抢夺、杀害、欺骗等不顾及他人利益的恶行,都是后天逐渐形成的。所以,要预防人性恶化,必须以道育人,使人厚道。则不会无限制地顺着情欲行事,只会顺着道理行事。 孟子认为恶不是人性;几乎无懈可击。虽然忘性为失道进而生恶提供了可能,但忘性本不是恶;而失道又不是性。各地都有终身不习道法而终身不失道不行恶的人;单单本着原生心道作人。 正如,"好利"不是恶,"暴"才是恶;而"好利之心"是性,"暴"却不是性;好利是性,"唯利之见"却不是性。失道以致人性失去道义准则,才会有恶行。然而,失道不是性,不习道也不是性,环境刺激也不是性。没有人不想作个好人,行恶只是因失道而无奈而已,没有绝对不后悔的人。性是神造的,神却不造恶。 失道越多,恶念也越严重。 人的本性不是为了行恶而存在的,是为合理生存而存在的。唯有学习从天上来的文理之道,才能弥补所失之心道,以防止顺着情欲行败坏;唯有对失道者授以从天上来的文理之道,令其学习文理之道,方能挽救因失道而犯罪的人。 人性本善我们不能说人性都是仁慈的,因为不符合实际;只能说人性本来都是好的。似乎人们都已把"人性本善" 误解为:人性本仁慈。 人性促使人进行各种工作,且是无比的高效率地工作,是保障人类生存的各种功能。再没有比这更好的人性设计了。"人性" 的种类、分支很多,各种情感及其功能,各种欲望及其功能,都是天生而有,故都称作人性。任何一项功能的缺失,都将导致人类难以生存。 如果人没有对子女的爱,就不会抚养子女,幼小的子女失去了成人的抚养帮助,则无法生存。人若没有男女之间的爱情,就不会亲近;人若没有男女相交的欲望,则不会繁衍。人若没有食欲,则不会进食... 即便是令人觉得可恶的如,"愤怒"、"报复欲"、"贪欲"、"自私"、"嫉妒"等等性情,都是好的,都是必不可少的。缺失了任何一样,人都难以生存。 "愤怒" :如果人类不具备愤怒和报复欲之性情,就会任由他人和它类欺凌蹂躏而难以生存下去。 "贪欲" :人类如果没有贪欲,则失去了辛勤工作的驱动力... "嫉妒" :令人产生超越他人的心志,令人不断追求更新进步。 "自私" :是为实现工作效率最大化而设立的。自私之性,不是什么思想、主义的产物。相反,人性是主,促成"意" 的产生,称"主意";只有 "仁义礼智" 之性,才能催生 "义" 的意念,简称"主义"。自私之性也不是"选择"的产物 ,不是学来的,也不可消除和改变;只能充分利用它,让他发挥天意所赋予的本能作用。 再厚道的人,其行为再符合公义的人,他都无法消除自私之性,其私心都必须存在于心,否则他无法生存;只是厚道人的私心受真理(道)的约束,在道的规约范围之内运行。试想,一个人如果不为自己工作,甚至不为自己生活,自己没有自主生存的动力,他便无法生存。 再试想:如果人人都不自私,那么,所有的东西都会给别人,自己不知道别人需要什么,得花时间去寻找需要的人;相互寻找,相互赠送,是不是工作和生活效率太低了? 再看看这逻辑:是我的就得给他人,既然他人给了我那就是我的,既然是我的就得给他人...如果人类被设计成这样,那么,这样的人类还能生存几天呢?


亲爱的小朋友们,上一期我们了解了考古所使用的挖掘工具,那你们知道考古学家的研究范围是什么?他们的研究过程是怎样的? 首先,我们要对历史有一个大框架的了解。在远古的洪荒时代,先民们获取食物的方法主要是渔猎和采摘果蔬。他们使用的工具主要是各种石器,例如石球、石片、刮削器等。而他们居住过的地方、使用过的工具就是考古学家所要研究的对象,这些物质遗存都是古代人类活动所留下来的,那么我们就要了解什么是遗迹、遗物和遗存。 考古学家进行研究,就要从文化遗存中寻找先民们留下的"蛛丝马迹"。最初,先民们还不能把自己的历史记载下来,那后人是怎么知道先民们当时生活的状况呢?由于没有文字,他们选择用结绳记事,大事打一个大结,小事打一个小结,相连的事打一个连环结。后来,又有用刀子在木、竹上刻符号来记事。随着历史的发展,文明渐进,事情繁杂,名物繁多,用打结和刻木的方法已经远远不能适应生活需求,这就有了创造文字的迫切要求。文字发明后,历史才被记载下来。考古学家就是利用文字记载,通过考古挖掘,研究历史文物古迹。 我们按照研究的年代范围、具体对象、所用手段和方法,将考古学大致划分为以下门类: 1.史前考古学 2.历史考古学 3.田野考古学 4.各种特殊考古学 人类活动所留下来的遗迹、遗物大多埋藏在地下,所以必须经过科学调查,才能系统发掘、整理、研究文物。考古学家普遍使用的方法,就是田野考古法。那么在考古发掘中要做哪些工作呢? 田野考古的一般流程大致可以分为四步:田野调查、田野发掘、室内整理、编写发掘报告。 1.田野调查 田野调查是田野考古的排头兵,基本方法主要有两种,传统考古调查方法和现代高科技手段考古探查。 传统考古调查方法有踏查法、钻探法等。踏查法的优点在于眼见为实,对遗迹、遗物的分布和种类的认识比较直观,把握比较准确。而且所需要的设备也相对比较简单,比如我们生活中常用到的背包、照相机、放大镜、笔记本等,都是前期踏查时所需要的东西。另外在踏查前期,我们要广泛查阅历史文献资料来找各种遗迹、遗物的线索。在找到线索以后,有时为了对遗址内部不同区域遗存状况进行摸底,这时我们就要用到专业工具-洛阳铲。 而像这样传统的徒步踏查、铲探方法也有一定的局限性,对于深埋地下的遗迹、遗物我们无法探知,踏查和铲探仅能了解局部、小范围的遗迹分布状况,不易掌握大范围内遗迹和遗物的情况。所以我们还有另外一种方法,就是采用现代高科技技术手段进行勘查。它可以克服许多自然因素的制约,探测范围相对较广,比如深埋于植被覆盖区地下的遗迹、遗物。 科技考古学中的田野勘查方法还有航空航天遥感探测(又称为遥感考古)、水下声纳探测等。 2.田野发掘 在勘查好一切之后,就要进行到下一个环节-考古发掘。 3.室内整理 在调查完,看到文物后,是不是就能研究了呢?不是的。我们对挖掘出土的器物经过测绘、照相、登记、收纳等一系列工作后,由专业的技术修复人员把各种不同形状的碎片根据它们的形状、颜色、质地进行拼接,最大可能地恢复其原貌。在器物经过最大可能的修理复原后,就要分门别类地进行绘图工作,有纹饰、图案的器物还要做拓片工作,考古工作者会详细精确地描绘,并记录下每件遗物的细部特征。 4.编写发掘报告 最后根据这些特征编写考古发掘报告。每一个过程都需要极其的细致与极大的耐心。 讲到这里,大家就明白了,考古学家研究的范围,是从有人类出现的时候到现今。整个历史发展过程,需要我们每一位小小考古家自己去寻找、探索了。


原标题:对焦简史 自动对焦离全面国产化还有多远?自动对焦,这是大家最为熟悉的相机功能,但是对焦组件也是现代相机最核心的功能组件之一。对焦功能看似简单,我们抬手间就能完成,但是其实对焦功能是相机上科技含量最高的技术之一。下面我们就来看一下从胶片时代到数码时代,相机对焦系统是如何发展的,现阶段的对焦技术又有着哪些瓶颈需要解决,为何中国相机制造业为何难有自己的相机对焦技术。·对焦起步从对焦检测是理论支持要了解中国自动技术的发展与现状,我们就必须从自动对焦的发展历史说起。在相机诞生后的一百多年内,手动对焦都是大家操纵相机拍摄的唯一方式,这种情况一直持续到上世纪六十年代才有了改变。佳能公司在1963年的科隆博览会上展示了一款自动聚焦照相机,自动对焦这一技术概念第一次进入人们的视线。随后的若干年,自动对焦始终停留在理论层面,直到1975年,美国亨尼威尔公司推出了第一款可以用于相机系统的自动聚焦系统vistronicsystem,自动对焦才开始真正登上相机舞台。自动对焦相机最早是佳能提出,然后由美能达发扬光大 相机对焦的第一个难题,在于如何解决对焦检测问题,也就是如何从人为判定相机对焦成功,变成相机自动识别对焦成功。自动对焦系统刚开始大规模应用于民用相机,是上世纪八十年代,当时的对焦系统分为两类系统,主动对焦检测和被动对焦检测。所谓主动检测,就是相机本身发出超声波或者红外线等等,通过物理方式进行测距,类似于我们使用的雷达。相机内置信号发生设备,发出声波或者红外线,然后接受物体反射的信号,来检测相机距离被测物体的距离,从而依靠测定的距离进行自动对焦。这些技术是主动对焦技术,这些技术的好处是在对焦检测不灵敏的时代,可以避免光线不好的情况下对焦失效,但是问题也在与此,遇到例如玻璃、或者会吸收红外线或者超声波的物体,主动对焦就无法正确判断距离了。


植物色谱】栀子染 - [日青朗朗集] - 2010-09-29tag:草木染 栀子染 版权声明:转载时请以超链接形式标明文章原始出处和作者信息及本声明type=textby monan栀子染所用的植物原料是栀子花,又名黄栀子、山栀子,茜草科常绿灌木。在台湾的关于栀子染的资料中,栀子花的品种有树形大叶的,也有树形小叶的,还有单瓣与重瓣之别,山栀子是单瓣用来采果实,果实的用途有解毒,当食用色素与染料;树形大,树叶大而重瓣的,是永和的早期用来采花的品种;花季只有一次,四月份是花期约一个月,盛开期约只有十天左右;另有小型枝密,叶小的叫玉堂春。但在其他的资料中,并未有特别写明只单瓣花才可用作染料,因此我们日常所认知的栀子花,应该也有同样的染色效果。早在西元前就已经有人用栀子染出黄色,由于色彩鲜丽,中国人把染成的黄色视为最高贵的皇室色彩,禁止居民使用。栀子是个好染材,不必媒染即可染出华丽的黄橙色系;但栀子染不耐日照,最好用来染一些室内用品;也适合作为其他染材的底染。资料所记载的染色方法:新鲜的栀子果,捏碎泡水3小时,过滤,即可取染液。干栀子果,放入热水浸泡一夜,泡软后将果实剥开或捏碎,加火煎煮,煮沸续煮30分,熄火,过滤取第一次染液;可重复煎煮取3~4次染液。以下是monan所成功实践的栀子染方法,供大家参考。浅黄色棉布需要的材料:本白棉布、晒干的栀子花果实20粒、口碱小半匙、水。step1: 棉布放入温水中浸泡1个小时。 浸泡的同时可以准备染料。染料:晒干的栀子果实媒染剂:口碱,也可以用食盐、明矾等替代。step2:染液制作 将栀子果剪成小块,放入锅中(建议用纱布包裹再放进水里煮,这样可以放置碎屑污染染液),加适量水,煮沸后小火煮半小时。step3:将染液用纱布滤出碎屑,放入小碗备用。。。 觉得这个颜色像鸭蛋黄!step4:在锅里加入染液、清水、棉布和口碱,一边煮一边搅拌,让染液浸透棉布,防止染色不均。时间大约10分钟,也可依个人习惯而定(颜色可能会应时间长短而有区别。。可以多次试验。。)step5:将染好的布用清水过滤、置于阴凉处晾晒(这张图是一开始失误,放到太阳下去了。。。)染好的布,是淡淡的黄色。。。与"和平"月季的颜色相近。。。用染布做的束口袋(ps过,所以颜色看上去浅了)。 中国古代用于染黄的植物多达十多种,单是为皇家御用的染黄植物就有地黄、栀子、柘木和荩草等。常用的染黄植物还有黄檗、黄栌、姜黄、郁 、虎杖等等。这其中值得一提的是黄檗。黄檗的树皮或树枝煎水成黄檗汁,可用于织物染色。用黄檗汁加工或染色得到的黄纸,可防虫蛀,不易霉烂,有特殊的清香味。自唐高宗以 ,"一 诏书,敕用黄纸"。由于黄檗树皮内皮中含小檗碱等生物碱,所以黄檗可用于染黄,又可以防蛀。古代先民掌握 红、黄、蓝三原色的基本染料之后,经过相互套染,再通过深浅浓淡的相互结合,则"因其染而别者,凡七百四十有五"。单举《天工开物》里列举的红色就有「大红、莲红、桃红、银红、水红、木红」等。到明清以 ,以镇江为中心的我国江浙、上海等地染色业染出面 的五彩缤纷, 胜枚举。 【附】中国古代植物染料的种类一、蓝草。蓝草是我国历史最悠久,使用地域最广的蓝色染料。荀子的《劝学篇》里的名句:"青,取之于蓝,而青于蓝。"指的就是靛青这种蓝色染料是从蓼蓝的植物中提取的。中国古代造靛的蓝草有蓼蓝、菘蓝、木蓝等植物。篮彩的枝叶中都含有靛质,当浸于水中时很容易发酵而分解出原靛素,它是一种吲哚衍生物,可溶于水,呈黄绿素。原靛素在水溶液中受酶的作用分解成吲哚酚,在空气中被氧化而转为靛蓝。靛蓝不溶于水,便沉淀下来,纯净的靛蓝为艳丽的蓝色结晶,由于它不能溶于水,所以不能直接用于染色。大约在汉代发明了发酵法,将靛蓝还原为可溶性靛白,此还原时用酒精发酵作用来完成的。以靛白溶液浸染织物,再经日晒,靛白又被氧化成靛蓝,就完成了对织物的染蓝。二、茜草。我国应用茜草染色有3000年的历史,《史记货殖 传》有"千亩栀、茜、千畦姜韭;此其人皆与千户侯等。"说明汉代大规模种植茜草,而且其经济效益可观。茜素是茜草的主要色素,存在于茜草的根部。茜素是蒽醌类物质,它是媒染染 ,必须和媒染剂(明矾)结合后,才能产生鲜亮绯红的色淀,而且 褪色。三、红花。红花在汉代传入中国,又名红蓝,染 的制备及染色技术在《齐民要素》中有详细记载。红花染 由于色泽鲜艳,染色工艺简便,一问世即受到普遍喜爱。白居 的《红线毯》中描述到红线毯的染色就是用红花染成。红花中含有红花甙的红色素,红花可用于多种纤维的直接染红,是我国汉代以后最重要的传统红色染 。四、紫草。一种非常古 的染 植物,早在春秋时期,紫草染色 在齐国盛 ,因为齐国盛产紫草,而且"齐桓公好服紫",故"一国尽服紫"。紫草的根部含乙酰紫草醌及紫草醌,用明矾媒染, 可得到紫红色。五、栀子。栀子是秦汉以前应用最广的黄色染 ,栀子的果实中含有酮 物质栀子黄素,还有藏红花素等,用于染黄的物质为藏红花酸。《汉官仪》记有:"染园出栀、茜,供染御服。"说明当时染最高级的服装用栀子。古代用酸性来控制栀子染黄的深浅,欲得深黄色,则增加染 中醋的用量。用栀子浸液可以直接染织物成鲜艳的黄色,工艺简单,汉马王堆出土的染织品的黄色就是以栀子染色获得的。但栀子染黄耐日晒的能 较差,因此自宋以后染黄又被槐花部分取代。 、槐花。槐树的花蕾又称槐米,其所含色素的主要成分也是黄酮类物质,称槲皮黄素。槐花作为染 收时"折其未开花","炒过煎水染黄甚鲜"。它属于媒染染 ,适用于染棉、毛纤维,它染色色光鲜明, 好。在《天工开物》的记载中,槐黄普遍被用来套染油绿色、大红官绿色等。


高血压的发病率逐年递增,今年的两会也把预防和治疗高血压写入议题,因为高血压作为一种慢性疾病会诱发一系列的并发症,严重危害身体健康,众所知道糖尿病就是伴随高血压产生的严重的并发症! 糖尿病、高血压均是动脉粥样硬化性心脏病的独立危险因素,糖尿病病人常伴发高血压。高血压伴糖尿病具有复杂的,多因素构成的病理生理变化,大血管与微血管均累及将会加速心血管疾病、脑卒中、肾病及视网膜病变的发生及其发展,增加患者的死亡率。积极干预和治疗高血压合并糖尿病,能明显降低各种并发症的出现及死亡率,对提高病人的生活质量、延长寿命,具有十分重要的意义。 糖尿病高血压的治疗,包括非药物治疗和药物治疗两部分: 非药物治疗: (1)饮食 减少热量的摄入,控制血糖。营养均衡,减少饱和脂肪的摄入;糖尿病肾病病人适当减少蛋白质的摄入;适当限盐。 (2)减轻体重 维持理想的体重,是治疗高血压、糖尿病的方法之一。临床实验证实,减轻体重可降低血压及改善血糖的控制。 (3)运动 规则的有氧运动有助于减轻体重和降低血压及血清葡萄糖水平,运动量需渐进,要根据病人的具体情况选择合适运动量。 (4)科学补充保健品 适当的选择一些降三高的保健品进行日常生活的保养预防。例如深海鱼油软胶囊,来自北欧的强力深海鲑鱼油,比一般市面上的300mg的epa和dha高出200mg,科学配比,吸收快,可以高效的预防三高的形成,但是在选购保健食品时一定要有合格的检测报告:尤其是第三方机构,特别是国家检测机构做的检测报告,进口的也要有报关资质、检验检疫等,这些都可以在相关网站上查到,有的网购平台可以进行产品质量和厂家资质追溯,比较常见的就是就是健十商城追溯机制,可以很方便的看到这一切,用的很是放心,买的也很安心。 物治疗:糖尿病人高血压的降压治疗,一般认为血压≥14090mmhg,经三个月的非药物治疗仍无效果者,就应考虑药物治疗。 (1)ace抑制剂 常用药物有卡托普利、伊那普利等,具有扩张血管、降低血压、防止水钠潴留、降低胰岛素抵抗、增高对胰岛素的敏感性等作用。该类制剂能通过降低肾小球高血压改善肾小球滤过率和减少蛋白尿。在1型和2型糖尿病病人均获较好的疗效。 (2)钙通道阻滞剂常用药如,心痛定、尼群地平、氨氯地平等。在糖尿病高血压的治疗中具有较好的作用,尤其是一些不适于选用ace抑制剂的病人如重度肾衰、肾动脉狭窄、老年病人等。冠心病病人应首选该类药物。此外还有利尿剂、中枢性肾上腺素能抑制剂、受体阻滞剂等,均要在医生指导下运用。 以上就是小编为大家分享的有关高血压糖尿病的相关介绍,希望对需要的朋友有所帮助。祝大家都有个好身体!


腋毛这东西着实让女人在夏天的时候觉得尴尬,很多女性都会去刮掉腋毛,很多整形美容医院也有类似的项目,然而有一种说法是刮腋毛会导致乳腺癌!真的会致癌吗??这个警告乍一看头头是道,但是仔细分析漏洞百出排毒和排汗完全无关 不少这样的说法首先会有这么个前提:刮腋毛会影响身体的排毒,然后用看似正确的推理得出一个错误的结论,这些流言首先认定:排汗受阻就是排毒受阻,最终导致癌症的发生。 在现在的医学中,排毒是比较抽象的,很难找到合适的定义,如果将致癌物质认为是毒,那么我们人体中多数毒素都是由血液运输到肝脏或者肾脏代谢清除,这些毒素可能由胆汁随粪便排出,或随着尿液排出。然而这些说法中膝盖后方关节、耳后、腋窝等处排毒,真是无从谈起了 除了肾脏,淋巴结负责的是消灭体内细菌或者其他病原体,同时也能清除部分对身体健康有害的物质,但是淋巴结清除毒素的机制也并非是排汗,而是免疫介导的,代谢产物通过淋巴回流也是进入血液系统的,其实,淋巴结根本没有与汗腺直接连接,汗腺是在皮肤当中,不是在淋巴结内 排汗是人体正常的生理过程,调节体温、同时能够排出少量代写废物,不过汗腺的99%以上都是水,剩余有极微量的代谢产物,这些溶质绝大多是来源自血液,但是浓度远远低于血液,所以出汗排毒太有限,局部排汗受阻很难对人体代谢造成显著的影响刮腋毛会使排汗受阻? 从毛囊结构上不难发现,刮腋毛并不会影响汗腺的结构,而且也不会阻碍排汗,汗腺包括排泄汗腺和定顶浆汗腺,排泄汗腺分布全身,直接开口在皮肤上,所以排汗功能与是否刮腋毛无关;顶浆汗腺分布在腋下、阴部、乳晕等处,开口与毛囊相通,分泌的汗液相对粘稠一些,这种分泌物会在细菌的作用下产生特殊体味,严重的话就成了我们常说的狐臭了,刮腋毛仅仅是剔除了毛发在体表部分,并不破坏毛囊深层结构,因此对顶浆汗腺的分泌影响十分有限。腋窝、淋巴结与乳腺癌 腋窝淋巴结与乳腺癌的淋巴转移确实 有密切的关系,乳腺癌淋巴结转移大多发生在腋窝淋巴结,但这依然与所谓的腋窝淋巴结储存毒素有没有任何关系,而是由乳腺淋巴回流途径决定的。 乳腺周围分不了多个淋巴结,乳房组织产生的大部分淋巴液都是经胸大肌外侧缘淋巴管先流至腋窝淋巴结,再流向锁骨淋巴结。因此大部分的乳腺癌淋巴转移也都发生在腋窝淋巴结。刮腋毛与癌症没有关系,只是审美 刮腋毛导致乳腺癌是错误的,目前并没有临床证据支持刮腋毛导致的乳腺癌,也没有任何研究表明乳腺癌和刮腋毛有关系,刮腋毛在审美上是好是坏因人而异,但是选择刮腋毛的人不用担心会对乳腺带来负面的影响。


地球自转与特大地震和最强潮汐的准四年周期 杨学祥,杨冬红 摘要:地球自转、特大地震和最强潮汐具有准四年周期,下两次9级地震应该在2014年和2018年,其最强潮汐组合非常显著。 关键词:地球自转;地震;潮汐;低温;准四年周期 1. 特大地震的准四年周期 俄科学家新的"m 8s计算法"可以对地震进行中期(几年内)预测。研究人员发现,大地震具有明显的周期性,在周期的末期地震的活动会加强。例如,20世纪所有4场特大地震都发生在一个很短的时期内:1952年堪察加发生9级地震,1957年阿拉斯加阿留申群岛发生9.1级地震,1960年智利发生9.5级地震,1964年阿拉斯加威廉王子海峡发生9.2级地震。俄地震学家认为,单独的个体不太可能具有这种密集性。1947-1976年为拉马德雷冷位相,特大地震与低温期同时发生。 1833年苏门答腊9级地震、1837年智利瓦尔的维西9.25级地震和1841年堪察加9级地震组成一个9级以上地震小高潮,对应1833年之后气温的低水平段。9级地震的准四年周期再次出现,并伴随全球低温期。 2. 地球自转的准四年周期 从1955年以后,用近代仪器观测到,地球自转加速度约每四年就有一次突然的变化。根据美国华盛顿和理士满(richmond)两地测得的地球转速季度平均值的变化,可用一条折线近似地表示,其转折点各在1957.79,1961.93和1965.61。在这些点上加速度的变化是急剧的,但速度是连续的。地球自转加速度约每四年就有一次突然的变化不仅与最强和较强潮汐相对应,而且与1952年、1957年、1960年、1964年4场特大地震相对应。 地球自转准四年周期 图1 地球自转转四年周期 3. 最强潮汐组合的准四年周期 1957年、1961年和1965年都在1月17日(地球近日点附近)有月亮近地潮和日月大潮的叠加,形成最大和较大潮汐形变,影响地球自转速度,对应潮汐准4年变化周期(见表1),与四次特大地震有很好的对应关系。 表1 月亮近地潮和太阳近地潮准四年周期叠加(杨冬红,2009) 近地点 日 月 潮汐强度 厄尔尼诺年(e) 震级 年 月 日 时 农历 日食 月食 大 潮 弱w 强s 拉尼那年(l) (1946-1976年拉马德雷冷位相时期) 1951 1 06 20.8 29 8 23 s e 1952 1 26 20.1 30 12 27 ss e,特大地震 9.0 1953 1 17 7.0 3 30 15 30 s e 1954 1 10 17.8 6 5 19 5 19 ww l 1955 1 06 16.8 13 8 24 s l 1956 1 26 20.8 14 13 27 ss l 1957 1 17 6.3 17 1 16 ss e,特大地震 9.1 1958 1 09 7.7 20 6 20 0 e 1959 1 06 4.6 27 9 25 0 1960 1 26 17.8 28 14 28 s 特大地震 9.5 1961 1 17 7.0 1 2 17 sss 1962 1 08 21.9 3 6 21 s 1963 1 04 16.2 9 25 10 25 www e 1964 1 26 9.3 12 14 15 29 0 e-l,特大地震 9.2 1965 1 17 8.5 15 3 17 sss l-e 1966 1 08 18.3 17 7 21 ss e 注:当日同时发生月亮近地潮和日月大潮为最强潮汐sss,相差一天为较强潮汐ss,相差两天为强潮汐s,相差三天为一般潮汐0,相差四天为弱潮汐w,相差五天为较弱潮汐ww,相差六天以上为最弱潮汐www。特大地震为当年最强潮汐附近发生9级以上地震。 4. 特大地震与低温的对应关系 2002年郭增建提出"深海巨震降温说":海洋及其周边地区的巨震产生海啸,可使海洋深处冷水迁到海面,使水面降温,冷水吸收较多的二氧化碳,从而使地球降温近20年。20世纪80年代以后的气温上升与人类活动使二氧化碳排放量增加有关,同时这一时期也没有发生巨大的海震。巨震指赤道两侧各40°范围内的8.5级和大于8.5级的海震。郭增建等人指出,9级和9级以上地震与北半球和我国的气温有很好的相关性。 深海巨震,特别是地震引起的海啸,将海底冷水翻到表面,降温效果是明显的,这可以从2004年12月26日印尼地震海啸后气温的剧烈波动变化中得到验证。2004年、2005年、2007年、苏门答腊三次8.5级以上强震和2009年9月30日南大洋萨摩亚群岛8级地震海啸,是2005年中国18年暖冬终结、2006年初低温寒流、2008年初中国南方罕见冰雪冻灾、2010年初低温暴雪袭击北半球的前兆和成因,2010年2月27日智利8.8级地震和海啸与2010年12月欧美暴雪低温和英国三百年来的最强寒流的对应性再次验证了这一结论。今后20年是强震和低温频发时期。大陆内部巨震作用需要进一步观察。 刚刚过去的这个冬季,广州出现了有气象记录以来的第6冷年,广东也出现了有记录以来的第10冷年,从全国的情况看,最近的5个冬季更出现了3个明显的"冷冬"。然而美国国家航空航天局此前公布的数据却表明,2011年全球气温为有记录以来第9高? 入冬以来,我国平均气温为-5.5℃,为近27年来同期次低值,去年是最低值。与我国类似,欧亚大陆很多国家也正在遭遇寒冬。世界气象组织指出,对比欧洲2009年至2010年那个冬季,那时寒潮来得更早,持续时间更长,自2009年12月开始,贯穿整个2010年1月和2月的大部分时间。而2006年冬天,情况也比今年严重。国家气候中心王启认为,与近几年相比,2012年这次欧洲暴风雪和寒流造成的灾害比2007年、2008年、2009年严重得多,但还比不上2006年、2010年和2011年,其中2006年的情况基本是最严重的。中国工程院院士丁一汇也认为,全球变暖在时间上并不是均匀的,有相对的冷期,也有相对的暖期,但总体的趋势是上升的。 国家气候中心张培群指出了一个重要的事实:全球变暖在2000年以前表现为连续发生暖冬,在2000年以后出现了一些阶段性低温,2006年以来基本每年1月份都出现了阶段性低温,有时12月份也有。他还认为在最近100年全球气温总体变暖的趋势里,我们也曾经历过这种20-30年尺度的气候波动。上世纪20至40年代是一个相对显著偏暖的阶段,之后的50至70年代,就经历了一个相对冷期。但之后的80年代开始,全球又进入一个变暖的时期。最近几年虽然全球气温没有逐年增加(2010年是最暖的一年,2011年依然偏暖,但比2010年有所减弱),但总体增暖的趋势依然没有改变。 今年4月,中国科技出版社计划将出版新书《自然是全球气候变化的主要驱动因素》。中科院院士陈运泰表示,他很赞同作者发出的与众不同的声音。"由中科院地理研究所、中科院地球物理研究所、中科院遥感应用研究所、北京大学空间科学学院和核工业部地质科学院等单位组成的全球气候变化研究组,对于自然是气候变化的主要驱动因素方面的研究成果,对于全球变化研究很有参考价值。" 1889年以来,全球大于等于8.5级的地震共23次。在1889-1924年pdo(太平洋十年涛动,亦称拉马德雷现象)"冷位相"发生6(1900年以来国外数据:2)次,在1925-1945年pdo"暖位相"发生1(1)次,在1946-1977年pdo"冷位相"及其边界发生11(7)次,在1978-2003年pdo"暖位相"发生0次,在2004-2008年pdo"冷位相"已发生5次。规律表明,pdo冷位相时期是全球强震的集中爆发时期和低温期。2000年进入了pdo冷位相时期,2000-2030年是全球强震爆发时期和低温期[1-7]。2004-2018年是8.5级以上地震集中爆发期。郭增建的"深海巨震降温说"是pdo冷位相与低温冻害对应的物理原因。 5. 讨论和结论 1952年、1957年、1960年、1964年4场特大地震就发生在1947~1976年拉马德雷冷位相时期中的前17年,2000年进入拉马德雷冷位相,2004年12月26日印尼地震海啸发生,特大强震可能发生在2000~2030年拉马德雷冷位相时期中的前17年左右,最强和较强潮汐重复时期(2006年,2010年,2014年,2018年)每一年及其前一年都是特大地震可能发生年。2004年12月26日爆发的印尼地震海啸并非偶然,它和1952年11月4日堪察加发生9级地震一样,拉开了特大强震集中爆发的序幕。 根据前一次拉马德雷冷位相时期特大地震发生特征,2010年(可能的拉尼娜年)及其前一年、2014年(可能的拉尼娜年)及其前一年(可能的拉尼娜年)、2018年(可能的厄尔尼诺年)及其前一年(可能的拉尼娜年)爆发特大强震的可能性大。由于2010年、2014年、2018年1月2日为月亮近地点,与地球近日点1月3日或4日相差不过2天,叠加后的最强潮汐和较强潮汐强度相对较大,激发出的特大强震也会相当强烈。这是杨冬红在2009年博士论文中的预测,2010年2月27日智利8.8级地震验证了特大强震的准4年周期。 由于智利地震没有达到9级,所以2011年3月11日日本9级地震补充发生。 2010年2月27日智利发生8.8级地震和2011年3月11日日本发生9级地震,符合2010年9级地震发生的预测;下两次9级地震应该在2014年和2018年,其最强潮汐组合非常明显。 表1 月亮近地潮和太阳近地潮准四年周期叠加(杨冬红,2009) 近地点 日 月 潮汐强度 厄尔尼诺年(e) 震级 年 月 日 时 农历 日食 月食 大 潮 弱w 强s 拉尼那年(l) (2000-2030年拉马德雷冷位相时期) 2003 1 24 6.6 22 3 18 www 2004 1 20 3.4 29 22 7 s 2005 1 10 18.1 1 10 25 sss 特大地震 9.1 2006 1 02 6.8 3 31(上年12月) s e 2007 1 22 20.6 4 19 3 0 l 2008 1 19 16.5 12 8 22 0 2009 1 10 18.8 15 26 26 11 ss 2010 1 02 4.6 18 15 1 15 1 ss 特大地震l 8.8 2011 1 22 8.1 19 04 4 20 s 特大地震l 9.0 2012 1 18 9 23 www 2013 1 10 12 27 s l? 2014 1 02 1 16 31 ss 特大地震l? 2015 1 22 5 20 s e? 2016 1 15? (据gd fo ) 10 24 ww l? 2017 1 10 12 28 s l? 2018 1 02 2 17 31 sss 特大地震e? 注:当日同时发生月亮近地潮和日月大潮为最强潮汐sss,相差一天为较强潮汐ss,相差两天为强潮汐s,相差三天为一般潮汐0,相差四天为弱潮汐w,相差五天为较弱潮汐ww,相差六天以上为最弱潮汐www。特大地震为当年最强潮汐附近发生9级以上地震。


子宫后位能怀孕吗?如何造成的?许多患者容易将子宫后位与子宫前位给混淆,所以了解子宫后位的症状很重要,这样也能及早发现。那么子宫后位是如何怀孕的?如何造成的呢?下面一起看看徐州妇科医院专家的详细解答。 子宫在盆腔内的位置可分为前位子宫、中位子宫和后位子宫。子宫体向后倒向直肠者称子宫后位。子宫后位有子宫后倾与子宫后倾后屈两种。凡子宫纵轴不变,整个子宫倒向后方者,称为子宫后倾。子宫后倒且宫体与宫颈交界处形成一个锐角者,则称子宫后倾后屈。前者较为多见,后者较少见。常见原因为多次分娩造成韧带松弛、盆底隔膜及阔韧带底部损伤。 子宫后位一般不会影响性生活,但子宫后位有可能会影响怀孕。在阴道深处子宫颈后方阴道围绕宫颈的部分有一个穹隆,叫阴道穹隆,性交射精后精液易积聚在此处,便于向后向下的子宫颈开口浸泡在精液中,使精子易于穿过子宫颈口进入宫腔与卵子相遇而受孕。当子宫是后位时,子宫颈呈向前向上状态,子宫颈开口不易浸泡在精液里,受孕机会明显降低。 可在性交时改变体位,采取背后跪式,以便将精液射到阴道前穹窿处距离子宫颈口较近,尽量为精子能够进入子宫内创造条件或性交时采用正常体位,待性交后女方即刻变为俯卧位,腹部垫上枕头,静卧30分钟,以便能使精子顺利地进入子宫颈口,这样的方法都可以提高子宫后位的受孕率。 女性子宫后位是怎么造成的呢? 专家指出,包括由于先天子宫发育不良,造成子宫韧带松弛,使子宫底部向后方或向左右两则倾倒。多次施行人工流产,或人工浪产后未能很好保养,致使子宫向后方倾倒。子宫、输卵管或卵巢发生炎症,导致子宫体和后方的直肠之间组织粘连,使子宫在牵引作用下脱离原来位置并向后倾倒。具体造成子宫后位的原因有: 1、多次施行人工流产,或人工流产后未能很好保养,致使子宫向后方倾倒。 2、由于子宫先天发育不良,造成子宫韧带松弛,使子宫底部向后方或向左右两则倾倒。 3、子宫、输卵管或卵巢发生炎症,导致子宫体和后方的直肠之间组织粘连,使子宫在牵引作用下脱离原来位置并向后倾倒。后位或后屈子宫容易使子宫颈呈上翘状态,致使子宫颈不易浸泡在精液池中而影响受孕。 引起子宫后位的病因多种多样,患者在治疗子宫后位时,可一定要检查清楚。如果您还有任何的疑问,可以在线咨询徐州妇科医院专家,专家将为您免费解答!徐州妇科医院专科专治,一对一就诊模式。如有疑问,欢迎在线咨询!


慢性盆腔疼痛的症状取决于病因。有的女性会隐约感到盆腔疼痛,有的则会感到剧烈疼痛。坐着、上厕所、运动或进行性生活时盆腔疼痛会加剧。 慢性盆腔疼痛会造成下腹部长期疼痛(至少半年)。子宫内膜异位、盆腔炎、过敏性肠综合征和子宫肌瘤都能引发慢性盆腔疼痛。大多数时候,医生也难以找出慢性盆腔疼痛的具体原因。慢性盆腔疼痛的程度不同,较为严重的疼痛会影响女性正常的工作休息和性生活。治疗疼痛并尽可能的控制引发疼痛的潜在原因可以帮助缓解慢性盆腔疼痛。 慢性盆腔疼痛会使患者非常不舒服,确诊慢性盆腔疼痛需要很长时间。患者可能不会每天都疼,但是疼痛会来回反复。一些女性会在例假后出现慢性盆腔疼痛,疼痛的剧烈程度也因人而异。找出引发疼痛的原因并进行治疗,可以帮助缓解慢性盆腔疼痛。但是如果找不到具体的原因,治疗的重点会放在如何缓解患者疼痛上。医生也不知道具体原因,但是很多患慢性盆腔疼痛的女性都曾受过性虐待。因此,看心理治疗师也会有所帮助。当然,如果条件允许,将生理和心理疗法结合起来治疗效果会更好。 18-50岁的女性中约有15%-20%有慢性盆腔疼痛。 慢性盆腔疼痛的治疗方法取决于潜在病因,可能的治疗包括: 使用非甾体抗炎药(布洛芬ib profen、酮洛芬ketoprofen、萘普生naproxen)止疼; 物理治疗和生物反馈; 使用抗抑郁药; 心理咨询治疗; 注射止痛药; 使用避孕药(缓解痛经或子宫内膜异位); 手术。 慢性盆腔疼痛需要接受专业医生的治疗。但是日常生活中可以通过冰敷、热敷和使用非处方非甾体抗炎药(布洛芬ib profen、酮洛芬ketoprofen、萘普生naproxen)缓解疼痛。除此之外还可以试着定期锻炼或通过瑜伽和呼吸训练释放压力。 体力活动、性生活、坐着、开车、月经、吃饭、小大便。 如果盆腔持续疼痛,请去医院就医。如果盆腔突然剧烈疼痛并伴有白带增多、呕吐、异常出血或发烧等症状时应该立即就医。 是什么导致了我的症状? 我需不需要治疗潜在疾病? 找到疼痛原因以后如何缓解疼痛? 医生会询问病情还会进行骨盆检查,可能还需要超声波、验血、腹腔镜检查等其他检查。有的人可能还需要看专科专家(如肠胃科专家)。 痛经的人、泌尿道疾病患者(如膀胱炎、膀胱感染、肾结石)、性病患者、盆腔炎患者、子宫内膜异位患者、子宫肌瘤患者、动过手术的人(如子宫切除术)、消化有问题的人(如过敏性肠综合征、憩室炎)肌肉疼痛的人、后背劳损的人、姿势不良者、抑郁症患者、曾受过性虐待的人。


目前,因社会家庭结构、就业方式等方面的变化,"托管儿童"的群体正不断扩大。一些父母长期把孩子托给老人或保姆照顾,很少与孩子交流,"爸爸妈妈,多和我说说话"──发自孩子心底的呼喊让人心疼。专家也发现,"托管儿童"在心理、性格等方面容易出现问题,需要引起社会各界的高度重视。(据2009年12月17日《新华每日电讯》) 何谓"托管儿童"?云南师范大学教育科学研究所教授傅淳认为,总的来说,就是家长忙于生计或有其他原因,长期把孩子托给老人照顾或雇佣他人照看,长期缺乏亲子交流。总体而言,"托管儿童"的家庭大致有三种情形:一是孩子与父母住在一起,但父母总是忙于工作。孩子起床上学的时候父母已经走了,晚上睡觉的时候父母还没回来,孩子常常见不到父母;二是孩子与父母异地而居,家长在外打工,彻底把孩子托付给别人,过年过节才偶尔回来看看孩子。三是孩子与父母同地不同居,因为父母离异的原故,大人或将孩子长托在幼儿园和学校,或推给祖父母、外祖父母,或寄托给他人,双方都不负养育义务。 从上述情形当中,我们不难看出,渴望增近亲子相互勾通与交流,期待得到亲情呵护,这是"托管儿童"最大的心愿。由于种种原因,家长对孩子的学习、生活不闻不问,过度依赖于老人、老师或者亲朋好友,无形中将"托管儿童"当成了"脱管儿童"。"爸爸妈妈,多和我说说话",孩子发自心底的呼喊,着实让人心痛! 目前,因父母外出打工、或者忙于工作、或者离异分道扬镳等原因,致使"托管儿童"在婴幼儿中尤其常见。而3岁以前则是孩子与父母建立亲子关系的黄金时期,对于孩子的心理、性格、人格养成起着重要的奠基作用。错过了这个时期,必然会对孩子成长、家庭关系留下不应有的遗憾。同时,城市楼宇生活不仅大人间互不相识,同年龄的孩子也很难在相同时间遇见并一起玩耍,成了名副其实的"圈养"。儿时缺乏同外界密切交流的经历与意识,总是习惯于各自独往独来,也容易造成孩子人格上的残缺,是家庭的损失,更是社会的损失。 "托管儿童"不是"脱管儿童"。有学者指出,"托管儿童"是正常的社会现象而非社会问题,是家庭教育、社会互助体系责任失衡导致的。既然如此,防止"托管儿童"变成"脱管儿童",需要家庭社会共同携手努力。无论是家庭还是社会,对于"托管儿童"中的负面现象都应引起足够的重视,采取有效措施规避和改善。比如,像江苏省那样,由政府投资建设"没有围墙的课堂"-未成年人社会实践基地。通过进行农业种植、工艺制作、生存拓展、爱国体验等各种实践活动,拓展青少年校外活动的形式和内容,着力打造未成年人益德益智、愉悦身心的第二课堂,为孩子参与社会实践、感悟成长快乐、接受思想教育提供重要载体。同时,家长也要学会将孩子由"圈养"变成"散养",在放学后让孩子走出家门快乐地学习玩耍,多与其他人接触,培养健全的人格,拥有快乐的童年。


(1)症状:辣椒苗期和成株期均可受害,茎、叶和果实都能发病。苗期发病,茎基部呈暗绿色水浸状软腐或猝倒。有的茎基部呈褐色,幼苗枯萎而死。叶片染病,病斑圆形或近圆形,直径2~3厘米,边缘黄绿色,中央暗褐色。果实染病始于蒂部,初生暗绿色水渍状斑,迅速变褐软腐,潮湿状态下,长满灰白色菌丝。湿度大时表面长出白色霉层,即病原菌孢囊梗及孢子囊,干燥后形成暗色僵果,残留在枝上。茎和枝染病时,多从分枝杈处开始,病斑初为水渍状,后出现环绕表皮扩展的褐色或黑褐色的条斑,引起皮层腐烂,病部以上枝叶迅速凋萎。各病部后期均能长出稀薄的白霉。病部明显缢缩,造成地上部折倒。本病主要为害成株,植株急速凋萎死亡,成为毁灭性病害。(2)病原及发病条件:本病由鞭毛菌亚门真菌辣椒疫霉引起。病菌主要以卵孢子、厚垣孢子在病残体或土壤及种子上越冬,其中土壤中病残体带菌率最高,是主要初侵染源。条件适宜时,越冬后的病菌经雨水飞溅或灌溉水传到茎基部或近地面的果实上,引起发病。重复侵染主要来自病部产生的孢子囊,借雨水传播。病菌生育适温30°c,最高38°c,最低8°c。田间气温25~30°c,相对湿度高于85%时发病重。-般雨季,或大雨后天气突然转晴,气温急剧上升,病害易流行。土壤湿度95%以上,持续4~6小时,病菌即完成侵染,2~3天就可发生1代,因此成为发病周期短、流行速度快的毁灭性病害。田间易积水,定植过密,通风透光不良的辣椒田发病重。(3)防治方法:①选用早熟避病或抗病品种,实行3年以上的轮作。②培育适龄壮苗,合理稀植。③合理施用氮、钾肥,忌偏施氮肥,增施磷、钾肥,提高抗病能力。④加强田间管理。进入高温雨季,要注意暴雨后及时排除积水,棚室严防湿度过高。⑤畦面覆草或覆膜。⑥药剂防治。可选用的农药有:25%甲霜灵或杀毒矾m8,均为500倍液;70%乙膦.锰锌可湿性粉剂500倍液;72.2%普力克水剂600~800倍液;60%琥。乙膦铝(dtm)可湿性粉剂500倍液; 72%杜邦克露600倍液。另外,用硫酸铜或铜铵制剂溶液在地面普灌,每亩用量(均按硫酸铜计)为3千克,防治效果明显。棚室内,发病初期用45%百菌清雾剂熏蒸,每亩每次用量250~300克;或5%百菌清粉尘剂,每亩每次用1千克,隔9天左右1次,连用2 ~ 3次。


小学生初学英语时养成良好的习惯,对于今后的学习起着关键的作用,有助于帮助他们早日形成最有效的学习策略。我个人从课堂行为习惯和英语学习习惯两方面入手谈一些看法及做法。 一、培养小学生良好的课堂行为习惯。 由于小学生的年龄特点和个性特征,初学英语的他们难免会产生好奇,导致于无法课前准备充分,培养学生良好的课堂行为习惯,无疑变得至关重要。 1.引导学生课前充分准备。 为了能更好地进行英语课堂教学,教师要不断地引导学生如何进行课前准备工作,培养良好的行为习惯,并设立检查人员进行检查督促。如预备铃声响之前,确定每组组长检查好各组员的准备工作,并作记录;再如预备铃声响之后,正式铃声响之前,可以让英语课代表带领大家朗读英语,做好课前组织工作。这样既能让学生明确课堂准备要求,又能帮助学生集中注意力,快速进入上英语课的状态。当然,在上课的过程中教师也要不时提醒,使学生逐渐养成习惯。 2.引导学生遵守课堂纪律。 良好的课堂纪律是保证小学生学好英语的基础。为了更好地培养小学生良好的课堂行为习惯,教师一定要引导学生遵守课堂纪律。 首先要让学生清楚一些上课的基本规则。如:先举手,后发言的习惯,朗读的规则,听讲的规则,对学生的坐姿、站姿都要有明确的要求等等。平时,我要求学生朗读时书本平放在桌面上,方便我检查是否有不开口朗读而"滥竽充数"的学生;在全班齐声朗读时,我要求学生左手捂住左耳,右手指读课文内容,捂住一个耳朵是为了让学生在听到他人或磁带朗读的同时能清晰地听到自己的声音,方便比较两者的差异。另外,上每一节课前都要有明确的上课要求,树立威信。 其次,教师要不断改变课堂教学方法,注意控制自己上课的节奏。我在课堂中经常采用一些比赛的形式,非常有效。在比赛的过程中,学生自然遵守纪律,从而有意识地培养他们良好的行为习惯。 最后,教师要制定一定的奖罚制度。对于课堂表现优秀的同学要大力表扬,对于上课不遵守纪律的学生也要适当的处罚。当然,教师在教学过程中也要不定期的变换一些其他好的方法,来达到更好的教学效果。 二、培养小学生良好的英语学习习惯。 良好的英语学习习惯能增强学生学好英语的自信心。那么,小学生应该养成哪些良好的学习习惯呢? 1.专心听讲的习惯 学习英语是从"听"起步的。只有听得清,听得懂,才能说得准,说得好。所以培养学生认真听教师或者录音的示范发音,用心听他人说英语的习惯是至关重要的。总之,养成学生"专心听讲"的习惯,有助于他们学好英语,也有助于他们日后专心做事。 2.大胆开口的习惯 起始阶段,大部分小学生并不怕羞,敢开口,要抓住这个有利时机,培养学生大胆开口的习惯。首先,教师在教学中要特别关注那些缺乏自信心的学生,要帮助他们消除心理障碍,克服怕开口说英语的紧张心理。教学中要多给予他们鼓励和表扬,进行个别耐心具体的辅导,使他们敢讲英语,爱讲英语;其次,教师要精心组织教学,优化教学方法,有意识地让学生开口练说,发挥他们说英语的主动性、积极性;此外,教师要尽可能地为学生创造语言实践机会,以此来造成说英语的氛围,激励学生大胆开口说英语,并逐渐养成习惯。 3.正确朗读的习惯 朗读英语有利于培养学生语音、语调、节奏、语感等,也有助于"说"的能力进一步提高。因此,在起始阶段培养学生正确朗读的习惯非常重要。这就需要我们教师在训练中,打好语音、语调基础。为此,教师要对症下药,变换教法,不断训练,重视对学生朗读技法的指导,随时纠正学生朗读的不良倾向,培养学生良好的朗读习惯。我引导学生尽量使用"指读"的方式(用手指指着相关的朗读材料)进行朗读,这样不仅使学生集中注意力,还可以提高小学生"认读"的能力。 4.积极背诵的习惯 背诵应该说是"新课标"环境下学英语最直接、最有效的方法。只有平时养成了"积极背诵"的习惯,让学生熟记所学内容及课外知识,才能凭借语言的"惯性"解决语感的问题。因此,让学生养成"积极背诵"的习惯,将使其终身受益无穷。 5.规范书写的习惯 "听说领先,读写跟上",这是小学英语教学必须遵循的原则。规范书写有助于记忆,有助于语言的准确表达,还有助于学生爱整洁、细心的品质。教学中,教师应该严格要求学生。首先集中精力和时间训练学生字母的书写。教学生如何运用"四线三格",同时要改进学生的学习策略与方法,提高学生写的水平。 6.及时作业的习惯 课后作业是课堂的延伸和有机组成部分,及时独立完成英语作业是认真主动学习英语的表现,是积极动脑思索的表现,是一种良好的学习习惯。只有培养小学生良好的按时作业的习惯,才能使他们真正地掌握知识,提高英语水平。平时,教师要让学生在上课"专心听讲"的基础上,"及时作业",认真消化、复习、巩固。尤其是要养成"复习为先、先懂后做、先做后查、先查后玩;做就要认真做,查就要认真查,玩也要认真玩,全身心投入"的习惯。 7.课前预习的习惯 事实证明,先预习再学习,先复习再练习,非常有助于提高学习效率。刚开始学习,教师要指导学生进行预习,给学生提出预习提纲和具体要求,指明方法。如预习新课时,我让学生先预习新词,再听读新课,初步了解要学的基本内容后,找出新课的重、难点以及自己的疑点,为听课扫清部分障碍。课堂上,教师要时时检查学生的预习情况,进一步指导他们有效预习的方法,以便激发学生的自信心和成就感,促进学生及早养成课前预习的习惯。 8.课后复习的习惯 复习是老生常谈,但却是学习过程中一个必不可少的环节,是万年不变的真理。课后复习英语课堂上所学内容,通过复习巩固记忆,能进一步发展口、笔头语言能力,为顺利完成口头与书面作业创造条件。 综上所述,学习英语的好习惯是不会自然生成的,而是经有意识培养形成的。小学英语教学不仅是教与学、听与说的结合,同时应注意课堂与课外,学校与家庭的结合。让学生养成学习英语的好习惯,掌握好学英语的"金钥匙",将会使学生在日后学习英语的道路上终身受益。


发现与细胞状态相关的基因表达特征是分子生物学研究的重要方向。对于细胞在分子层面的差异,可能表现为跨多个维度,如基因组变异、基因表达、蛋白质翻译和翻译后修饰(ptm)。这些不同维度之间的变化是动态的,单独分析某特定维度可能会丢失很多信息,这就需要对这类多层信息进行综合分析,以了解生物系统各个组成部分之间的相互作用。 近年来,高通量rna测序和质谱技术在转录和蛋白质方面的最新进展使其成为理解基因调控的首选方法。"大数据"分析技术的改进使得从整合转录组蛋白质组分析中得出新的结论。对这两种数据类型的统一分析有助于实现一些生物学目标,如改进基因组注释、预测rna蛋白质数量、破译基因调控、发现疾病标记物和药物靶点。转录组学和蛋白质组学数据有不同的整合方式,每一种方式都针对不同的研究目标。 本文重点关注转录组学-蛋白质组学整合研究的方法、特点,以及与疾病的相关性。 结合mrna测序和肽测序,进行蛋白质组的挖掘和基因组注释;对于基因组的重新注释,步骤包括:变异的肽段、新基因、新外显子、新的拼接点、假基因"复活"、基因模型矫正。 影响mrna-蛋白表达量相关性的因素 1、mrna降解速率; 2、核糖体结合位点; 3、核糖体密度; 4、密码子使用的偏好性; 5、蛋白质周转率; 6、翻译后修饰变异; 7、isoform间的肽共享; 8、低丰度蛋白; 9、实验噪音。 结合转录组学和蛋白质组学破译疾病生物学 ▶ 实验设计:高通量平台提供转录组和蛋白质组数据。核糖体谱分析定量翻译率可以更好地估计转录组和蛋白质组数据集的相关性。为了了解疾病的动力学或特定表型,可以测量不同时间框架(时间)和或特定空间(细胞组织(空间))的表达和翻译。 ▶ 分析设计:在第一阶段,分别分析转录组和蛋白质组,使用统计学算法寻找特征基因。通过网络生物学的方法进一步分析来自特征基因的相互作用网络,以发现潜在的特定生物学过程或途径,这些过程或途径会影响疾病或表型。 ▶ 应用:特征基因通常被用作疾病预后和诊断的生物标志物或帮助疾病分类。生物学过程或途径的推论可能提供疾病机制或治疗干预的思路和方法。


考场作文如何逆袭, 金点子告诉你! 【家长询问】 大庆的文妈妈留言问:璐老师好,我家孩子现在上初三了,孩子作文写不好,我又不会辅导,该怎么办呢?给你发出我儿子期中考试作文卷子、麻烦您有时间给看看,平时的基本都是上网抄,看不出真实水平。 另外,明年就中考了,语文考试很少超90分,基础知识、阅读、作文都不行,我想这个假期带他从基础开始练练。想问问您应该从哪里下手呢?做基础知识题,还是有计划的天天积累日记?还是积累文学常识啊、阅读啊?麻烦您您给指点一下。 【观点述评】 随着语文考试制度的改革,作文占据了中学语文的半壁江山.但作文历来是语文教学的难点,语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文.尤其是学生,对作文存在着自卑、厌烦、畏难心理,把作文当成一个包袱,消极应付.这种心理,严重影响了作文成绩的提高.因此说,近年来家长对孩子的作文关注意识也提高了,孩子考试作文能否的高分,就成了家长们为之欢喜为之忧的痛。下面结合文妈妈提出的共性问题做以探讨,愿能给家长们起到引玉之效. 孩子不会 写作文责任谁付? 文妈妈的孩子已经初三了,对于初三的孩子而言,已形成文从字顺地流畅表达的能力,但每次考试分数说明了,孩子的作文水平还有待提高,如何提高孩子的写作水平呢? 我们常说:"兴趣是最好的老师"。任何一件事,先要愿做,有兴趣做,才可能积极去做和认真去做.因此,要提高学生的作文成绩先要从培养作文兴趣,激发作文动机入手,变"要我写"为"我要写","被动写"为"主动写","害怕写"为"喜欢写",使作文真正成为学生的一种乐趣.这项工作恐怕不是家长单方面能够解决的。 对教师而言,把握标准,要宽容赏识。有很多教师批改作文时,"分"抠得很紧,学生辛苦写篇文章,能得个二等文分数实属不易。其主要原因是教师把握标准存在误区,习惯用成人文章的标准去衡量,把学生的作文当文学作品看待,教师应抛弃这种片面认识,用赏识的眼光来看待学生的作文,正确把握中学生作文的评分标准.不要吝啬分数,只要达到了本年级作文的基本要求,就是好作文,就要给较好的分,以帮助学生提高积极性,增强写好作文的自信心。 对家长而言,陪伴成长,要心灵呵护。"璐老师,我家的孩子也读了很多书,但还是不会写作文?" 这是包括文妈妈在内,很多家长向我反映了一个很普遍的问题,觉得孩子也读了很多书,但是写作文的时候就是用不上,是不是这书读的没有用呢? 我要和家长朋友们交流个概念:"即刻如愿"。说孩子想要吃水果,立刻去洗、吃水果的愿望很快就满足了。但是有些事情是不能要求这种"即刻如愿"的。比方说农民种地,今天播种不可能明天就能收获,它要有一个等待的过程,这种等待的过程看似是一种煎熬,但却是酝酿成功的过程。如果没有这个等待就没有收获。同样,孩子学写作文也是一样,今天的学习积累,不可能明天就能写出满意的作文。今天学习了一个词语,积累了一段好句子,不可能马上就能运用到作文中。但是这个积累的过程,确实必不可少,孩子是在积累素材,在储备情感。家长着急也没用,只能是做到心灵的陪伴。简单来说,语文学习不能即刻如愿,作文提高需要厚积薄发。 对孩子而言,写好作文,要心眼有物。学生要想写好作文,生活中做个有心人,要养成用心说话,说真话诉真情的好习惯.现在学生的作文中,存在着比较普遍的虚假现象,写进作文中的人是虚的,事是假的,观点是强加的,感情是浮泛的,失去了生活的真实性.这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上,即便有些作文功底好一些的同学,没有养成用心说话说真话诉真情的习惯,他们的作文即使有文采,依然脱不了胡编乱造的弊病,因此难以打动人,难以获得高分. 写好作文,要养成观察感知、体验积累的习惯。常常有一些同学害怕写作文,说是无话可说,无事可写,其原因大都是对生活缺乏观察,或是不习惯于观察.,只要我们善于观察,写作的源泉一定是汩汩滔滔,长流不息,培养学生养成积累素材的良好习惯,引导学生勤写观察笔记,多作读书笔记,把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花,都记录下来,这样才不至于随读随忘,随见随忘. 写好作文,要养成多阅读多思考多练习的习惯。阅读是写作的基础,是获取写作范例的唯一途径,多读还要多写,任何技能技巧,都需要反复历练,写作也一样,训练达不到一定强度或熟练程度,就难奏效.多思考,除了指平时对所见所闻要多思考,对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外,在写作时,也要养成构思、列提纲的习惯. 总之只要学生产生兴趣了,再养成好习惯,坚持练笔,循序渐进,貌似"老大难"的作文就会成为"小儿科"。 假期补习充电如何安排! 文妈妈提到:孩子明年就中考了基础知识、阅读、作文都比较弱,想利用假期给孩子补习一下,不知从哪里下手。 我觉得至于孩子是否需要补习,应该补习哪部分内容,这要根据实际情况而定,我认为不能眉毛胡子一把抓,基础知识部分不建议占用时间,通过补习来完成,这部分内容本来就是在平时能够掌握的,连基础都要去补习,那孩子的学习态度势必存在问题。如果说要提高语文成绩,主要还是在阅读和作文上下功夫,在时间合理安排范畴内,可以把阅读和作文一起弄,二者并不矛盾,因为阅读和作文是孪生姊妹,他们的内在联系是相辅相成的。虽然我不太提倡上补习班,但我也没有完全否认这样做的可行性。前提是和孩子讲明白去补习班的目的,这样才会有效果,才会提高成绩,否则就是家长求安慰,孩子找解脱,费时低效,劳民伤财。 【原文在现】 那时,那把伞 大庆市69中 胡嘉宸 在一个人的人生命中,有多少人在你绝望时伸出援助之手;在你艰难困苦的岁月里为你默默无闻的奉献。然而,在他们中有多少人还让你刻骨铭心,又有多少人在你追求梦想的时候早已悄然而逝。我觉得,不管发生了什么,他们都不应该被忘记。 我记得那好像是五、六年期发生的事了。 一个炎热的下午,在一个破旧的教室,电扇"嗞嗞"地转着,教室中的无聊使人难受,大家都盼望着放学铃。这时,一阵风关上了门,把半睡半醒的同学下了一跳,还吹走了热,蓝天、阳光。顿时,乌云密布,豆大的雨点想要打碎窗户,大雨下着,也放学了,当我走到校门口时发现没带伞,我只好退回来等待雨小点,不一会儿,一只手拍了拍我的肩膀,我一回头,原来是xxx他是我最要好的朋友,他说:"你个马大哈啊"我只好让他送我回家,我俩一边走,一边lao,一路上说说笑笑,不知不觉快到家了,到了一个路口,我家在这边,他家在那边,我本打算我直接跑回去,可他说:哎,别走啊!我送你回去吧。"我说"不用了,你直接回家吧!""哎呀!没事,我送你回去我再回家就行,也不耽误时间。"他一边向我跑来一边喊道。他又把我送到我家楼下,知道我按门铃上楼他才离开,我们告别,他才转身离开,他这一转身,我内心一震,他的衣服和书包,一半湿一半干,我忍不住又说了声谢谢,他说:"咱们都这么好了还说啥谢谢的!"第二天早上他来了,衣服和鞋都换了,脸色苍白,脸上没了昨日的笑容,后来听说是因为那场雨感冒了,可他还嘴硬,非说是晚上吃坏了肚子。当时的我,又想笑又想哭...... 有多少人,刻骨铭心,又有多少感动成了永恒,可在我的生命里,始终有一把伞为我点亮生命的天空。 【升格指导】 那时,那把伞 大庆市69中 胡嘉宸 在一个人的生命(每个人的成长经历)中,有多少人在你绝望时伸出援助之手(总会遇到在你绝望时伸出来的援手);在你艰难困苦的岁月里为你默默无闻的奉献(在你需要帮助时无声的奉献)。然而,在他们中有多少人还让你刻骨铭心(这些生命中的匆匆过客,有多少人让你难以忘怀,有多少人让你刻骨铭心),又有多少人在你追求梦想的时候早已悄然而逝(又有多少人在你梦想的路上悄然而逝)。我觉得,不管发生了什么,他们都不应该被忘记。(但无论怎样,我们要把他们铭记在心,不要忘了生命中的那把遮风避雨的伞。) 【开篇第一段,语言不简练,逻辑性不强;结尾也没有点题。】 我记得那好像是五、六年前发生的事了。(过渡自然,开启下文,好!) 一个(那是个)炎热的下午,在一个(间)破旧的教室(里),电扇"嗞...嗞..."地转着,教室中的无聊使人难受(教室中令人窒息的无聊,让人喘不过气来),大家都(像盼过年一样)盼望着放学铃(声响起)。这时(忽然),一阵风(也来凑趣)关上了门(咣当一声,把门关上了),把半睡半醒(用词准确,写明了学生的厌学状态。)的同学吓了一跳,还吹走了热,蓝天、阳光(此处表述不得体?)(改为:这股妖风瞬间把窗外的阳光吹得无影无踪了,渐渐地蓝天也遮起了纱幔)。顿时(顷刻间),乌云密布,豆大的雨点想要打碎窗户(狂风暴雨像接受了命令一样,毫不留情地拍打着窗户),大雨下着,也放学了(雨不停地下着,放学的铃声终于响起...),当我走到校门口时发现没带伞,我只好退回来等待雨小点,不一会儿,一只手拍了拍我的肩膀,我一回头,原来是xxx他是我最要好的朋友,他说:"你个马大哈啊"我只好让他送我回家,我俩一边走,一边唠,一路上说说笑笑,不知不觉快到家了。到了一个(岔)路口,因为我家在这边(道东),他家在那边(道西),我们只好分头回家,我本打算我直接跑回去,可他急忙说:哎,别走啊!我送你回去吧。"我说"不用了,你直接回家吧!""哎呀!没事,我送你回去我后再回家就行,也不耽误时间。"他一边向我跑来一边喊道。接着他又(建议删除"又")把我送到我家楼下,直到我按门铃上进楼他才离开,我透过玻璃窗,看到他我们告别,他才转身离开(此句重复前句,语言啰嗦,建议删除),他这一(删除)转身的那一刻,我内心一震,!只见他的衣服和书包,一半湿一半干(湿了一大半),我忍不住在心里默念道:"谢谢你,我的好哥们!"又说了声谢谢(删除),他说:"咱们都这么好了还说啥谢谢的!"(删除)第二天早上他来到学校了(删除),衣服和鞋都换了,脸色苍白,脸上没了昨日的笑容,后来听说是因为那场雨感冒了,可他还嘴硬,非说是晚上吃坏了肚子。当时的我,又想笑又想哭(此句表述不符合情景,建议删除)(心里很不是滋味,被他的这种助人为乐的精神感动这个)...... 【温馨提示:此段结构设计不合理,应分层叙述为好。另外,有几处语句表述不清楚,情节转换突兀(见红划线部分);再有就是有些句子重复啰嗦。】 生命中,有多少人,让你刻骨铭心,又有多少感动成了永恒,可在我的生命里始终有一把伞为我点亮生命的天空。【语言简练,结尾扣题,很好!】 【精彩亮相】 那时,那把伞 大庆市69中 胡嘉宸 每个人的成长经历中,总会遇到在你绝望时伸来的援手,在你需要帮助时无私的奉献。然而,这些生命中的匆匆过客,有多少人让你难以忘怀,有多少人让你刻骨铭心,又有多少人在你梦想的路上悄然而逝。但无论怎样,我们都要把他们铭记在心,不要忘了曾经在生命中,为你遮风避雨的那把伞。 我记得那好像是五、六年前发生的事了。 那是个炎热的下午,在一间破旧的教室里,电扇"嗞...嗞..."地转着,教室中令人窒息的无聊,让人喘不过气来,大家都像盼过年一样盼望着放学铃声响起)。忽然,一阵风来凑趣,咣当一声,把门给关上了,把半睡半醒的同学吓了一跳,这股妖风瞬间把窗外的阳光吹得无影无踪了,渐渐地蓝天也遮起了纱幔。顷刻间,狂风暴雨像接受了命令一样,毫不留情地拍打着窗户,雨不停地下着,放学的铃声终于响起... 当我走到校门口时发现没带伞,我只好退回来等待雨小点,不一会儿,一只手拍了拍我的肩膀,我一回头,原来是xxx,他是我最要好的朋友,他说:"你个马大哈啊"我只好让他送我回家,我俩一边走,一边唠,一路上说说笑笑,不知不觉快到家了。到了岔路口,因为我家在道东,他家在道西,我们只好分头回家,我本打算我直接跑回去,可他急忙说:哎,别走啊!我送你回去吧。"我说"不用了,你直接回家吧!""哎呀!没事,我送你回去我后再回家就行,也不耽误时间。"他一边向我跑来一边喊道。接着他把我送到我家楼下,直到我按门铃进楼他才离开,我透过玻璃窗,看到他转身的那一刻,我内心一震!只见他的衣服和书包,湿了一大半,我忍不住在心里默念道:"谢谢你,我的好哥们!" 第二天早上他来到学校,衣服和鞋都换了,脸色苍白,脸上没了昨日的笑容,后来听说是因为那场雨感冒了,可他还嘴硬,非说是晚上吃坏了肚子。当时的我,心里很不是滋味,被他的助人为乐的精神感动着...... 生命中,有多少人,让你刻骨铭心,又有多少感动成了永恒,可在我的生命里始终有一把伞为我点亮生命的天空。 金点子赏评: 本文总体看有如下特点: 一是补题合理。半命题作文关键在补题。确定好补充关键词,即题眼,就成功了一半。本文小作者补题为那把伞,很巧妙,既巧设悬念,有充满意境,可谓先声夺人。 二是事例恰当。补题为"那把伞"就确定了故事的合理性,文中有我很关键,避免空洞无物,三段开始做了有力的铺垫,为后文主题叙述蓄势。 三是过渡自然。第二段"我记得那好像是五、六年期发生的事了。"独立成段,语言简练,过渡巧妙,开启下文。 四是语言得体。文中主体叙述中多处使用准取得动词,成语等,增强文章的语言表现力。 五是结尾扣题。文章结尾的有很多方式,本文和开头首尾呼应,浑然一体,突出主题。 温馨建议: 一是要做到开篇点题。起始段结尾处要扣题为佳,这样有益于下文文章顺理成章的表达中心。 二是要做到文从字顺。升格指导中红色划线的语句出现了,表述不清楚,语意不明确的情况。建议小作者今后在写作文时,尽量做到语言流畅,表意明确为好。 三是要做到语言简练。主题叙述中有几处语句重复啰嗦,不利于文章的表述,让人产生车轱辘话,乏味之感,建议小作者在今后的练笔中,要删繁就减,多用成语表达为好。 四是要做到语言有文采。要学会运用各种修辞方法,成语;引用诗句,俗语和名言警句等,增强文章语言的表现色彩。 五是要做到书写规范化。现在的作文也与时俱进了,好的作文颜值是获得高分的条件之一。因此说,在作文写作中,尽量做到卷面干净整洁,书写规范,从一而终;出现错字和修改句,不要人为地制造垃圾,划了无数黑道道,影响阅卷老师的视觉审美,进而影响分数。 总之,小作者还是具备一定的写作基功,祝你今后的作文练笔中越来越好,获得高分!加油!!!


镂金错彩 ,镂:雕刻;错:涂饰。形容诗文的词藻十分华丽。出自:南朝·梁·钟嵘《诗品》卷中:"谢诗如芙蓉出水,颜如错彩镂金。"近义词有:错彩镂金,镂金错彩是中性成语,可作定语、宾语;形容诗文的词藻十分华丽。 镂金错彩的详细解释: 成语名称:镂金错彩(lò jīn c ò cǎi) 成语释义:镂:雕刻;错:涂饰。形容诗文的词藻十分华丽。 成语出处:南朝·梁·钟嵘《诗品》卷中:"谢诗如芙蓉出水,颜如错彩镂金。" 近 义 词:错彩镂金 成语用法:可作定语、宾语;形容诗文的词藻十分华丽。 成语结构:联合式成语 感情色彩:中性成语 镂金错彩的例句: 1、这座中国古代豪华宫殿式的宾馆,门窗桌椅,处处镂金错彩。 2、他的词不镂金错彩,而文采动人;不隐约其词,却又情味隽永;形成既清新流丽又婉曲深致的艺术特色。 3、修葺一新的玄元殿镂金错彩,金碧辉煌,气势恢宏,巍峨壮丽。 镂金错彩的成语接龙: 镂金错彩  彩衣娱亲  亲戚朋友  友风子雨  雨过天晴  晴云秋月  月黑风高  高高在上  上下其手  手疾眼快  快马加鞭  鞭长莫及  及第成名  名公巨人  人面兽心  心神不宁  宁戚叩牛  牛头马面  面黄肌瘦  瘦羊博士  士绅名流  流风回雪  雪泥鸿爪  爪牙之士  士饱马腾  腾云驾雾  雾惨云愁  愁云惨雾  雾阁云窗  窗明几净  净几明窗  窗外有耳  耳熏目染  染苍染黄  黄衣使者  者也之乎 [镂金错彩] 由小学家庭辅导平台[小孩子点读]app独家整理并发布。我们尊重原创者版权,除我们确实无法确认作者外,我们都会注明作者和来源。若涉及版权问题,烦请原作者联系我们。


我是蚂蚁社保,致力于生产社保、公积金干货,喜欢我的文章可以收藏、分享、关注三连,有问题的话欢迎留言、私信我。 众所周知,住房公积金可以用来贷款买房,但有多少人了解住房公积金是什么意思呢? 住房公积金,是国家规定的重要住房社会保障制度,许多无房职工因结婚、工作、上学等原因想买住房,却因商品房居高不下的价格而无奈放弃,此时,选择用住房公积金贷款可以有效地解决购房问题,为无房职工购房提供了保障。 具体什么是公积金?如何缴存的?缴存多少?有什么用?如何才能提取? 一、什么是公积金? 翻译成大白话就是,住房公积金,是公司或企业和在职员工共同缴纳的长期住房存款,是由公积金管理中心统一专户管理。 1、住房公积金中由公司或企业或事业单位缴纳部分,不属于工资总额属性,属于企业成本费用性质的开支。 2、公司或企业或单位不办理住房公积金缴存登记或者不为本单位职工办理住房公积金账户设立手续的,由住房公积金管理中心责令限期办理;逾期不办理的,处1万元以上5万元以下的罚款。 3、公司或企业或单位逾期不缴或者少缴住房公积金的,由住房公积金管理中心责令限期缴存;逾期仍不缴存的,可以申请人民法院强制执行。 二、如何缴存的?缴存金额是多少? 住房公积金,由企业或公司或单位和在职员工按照对等缴纳的方式共同缴纳。 比如,公司如果缴了1000元,那在职员工就得从工资里扣除1000元。 缴费基数要在下限和上限之间。 比如上海(截止到现在),公积金缴费基数的下限大约在2470,上限大约在。公积金缴存比例为5-7%。 三、有什么用? 1、贷款买房 贷款买过房的人都清楚,除了首付需要自掏腰包外,剩下的钱用公积金贷款+商业贷款的组合贷来偿还,是最为划算的购房方式。 最理想的情况:剩下的钱全部用公积金贷款的方式偿还。但是,使用公积金贷款,是有贷款上限的,而且,还因人而异。公积金贷款额度按级别规定,a级最高能贷80万,aa级最高能贷92万,aaa级最高能贷104万。公积金贷款年限为最高30年,以夫妻双方年龄大的为准,年龄加上贷款年限不能超过70。借款人的年龄与申请贷款期限之和原则上不得超过其法定退休年龄的后5年。即男职工可贷到65岁,女职工可以贷到60岁。 为什么用公积金贷款会这么划算? 首先,公积金贷款的最终额度,是根据还贷能力、房价成数、住房公积金账户余额和贷款最高限额四个条件共同确定。简单点理解就是,如果个人的月缴存额够高、账户余额够多,那么......公积金贷款的上限额度就会越大。 现实情况:公积金贷款的上限额度,除了与个人的月缴存额、账户余额有关外,还会有其它因素影响,比如个人信用。 其次,一般公积金贷款的利息是要比商业贷款的利息低1-2%。 格外提醒!!!别小看这1-2%。 为什么?举个例子,你就明白了。 100万全部用于商业贷款: 100万全部用于公积金贷款: 从上面的数据可以看出,因为公积金贷款的利息比商业贷款小,所以100万贷款能节约利息21万。 综上,正是因为可以使用公积金贷款购房,所以坚持缴纳公积金的购房者才可以少还点贷款利息,才可以减小点贷款带来的压力。 2、租房补贴 对于大部分应届生来说,刚毕业的几年生活着实不易。 面对较高房租,自己却拿着微薄的工资;想要买点贵的东西,还得勒紧裤带攒上好几个月;想要谈个对象,却为两人的未来生活忧愁......这样的日子,简直难上加难。 所以,如果一直在缴纳公积金,那么可以通过申请提取公积金来稍微缓解下租房的"痛苦"。 当然,公积金除了用于买房、租房之外,还可以用于房屋装修等,因为篇幅问题,在此就不赘述了。 四、如何才能提取? 想要提取住房公积金,通常情况下,只需满足以下条件中的一种或以上即可: 1、购买新建商品住房的;2、购买二手房的;3、建造、翻建住房的;4、大修自住住房的;5、偿还住房贷款本息的;6、租赁自住住房的;7、离休、退休的; 需要注意的是,如果想申请住房公积金贷款资格,那申请人需满足以下条件(各地政策可能会不一样,仅供参考): 持续缴存12个月住房公积金或已累计缴存24个月以上且当前还在继续缴存。具有稳定的职业和收入,有偿还贷款本息的能力。具有购买住房的合同或有关证明文件。提供住房资金管理中心及所属分中心、管理部同意的担保方式。符合住房资金管理中心规定的其他条件。 综上,不管单位同意还是不同意,住房公积金与其压根就没什么关系。建议去查查自己的公积金账户余额,然后,看看余额有没有比预期要低。 我是蚂蚁社保小蚂答,致力于生产社保、公积金干货,喜欢我的文章可以收藏、分享、关注三连,有问题的话欢迎留言、私信我。


刘永福是清朝时期的爱国将领,他曾率黑旗军赴台抗日,也曾因成功抗击法国的侵略而闻名中外。 刘永福故居又名三宣堂,位于位于钦州市板桂街10号。刘永福在抗法援越中屡立战功,被越南王封为三宣提督,其故居则据此命名。刘永福,字渊亭,1837年出生于广东(今属广西)钦州,广西上思人,雇工出身。1857年,在太平天国革命影响下参加天地会起义军。1864年在归顺州今靖西安德组织黑旗军。在中法战争中,率领黑旗军与法国侵略者抗击,先后取得罗池大捷、纸桥大捷等,还赴台抗日,是著名的爱国将士。 三宣堂建于光绪十七年,即1891年,现已有115年历史了,刘老将军之所以将他的公馆命名为"三宣堂",那是因为刘老将军在越南抗法时战功显赫,越南王封他为"三宣提督"掌管越南山西,兴化,宣光三省,他便以他的官名来命名他的公馆,以纪念他越南抗法时的光荣历史。 刘永福故居建于1891年,占地面积平方米,建筑面积平方米,有大小厅房119间,用料考究,造型端庄而朴实,规模宏大,布局独特。主屋分三进,坐北朝南,均为中国式圆柱瓦檐,墙上有圣贤豪杰、文武将臣、彩凤仙鹤等一百多幅画,金饰彩绘,神韵优雅,栩栩如生,与雕梁画栋交相辉映,既有晚清风格,又有民族特色。 据说刘永福一生只有一位妻子,并无妾侍,而且对这位妻子十分敬重;到晚年时期,刘永福将古代一般认为最佳方位的主卧室让给他的妻子。


99.7%磷酸二氢钾(磷钾源库) 一、磷酸二氢钾什么时候用合适? 大家都知道磷酸二氢钾是催花神器,但并不知道什么用磷酸二氢钾合适,很多都是已经开花了,才从匆匆忙忙买点磷酸二氢钾来喷喷,实际上这时候喷施磷酸二氢钾有些晚了,关于植物开花,我们还是要来了解花芽分化的原理。 二、植物要开花,首先要花芽分化 花芽分化是指植物茎生长点由分化出叶片和花蕾过程。花芽分化是植物营养向生殖生长转变标志。整个过程由花芽分化前的诱导大有关系,也就是说,植物生长点可能分化出叶片或者花芽,如果引导有误,植物就光长叶去了,忘记了开花了。 花芽分化和光照、温度、肥料等关系较大,其中磷酸二氢钾的使用也较为关键,下面我们就来谈谈几个热门花卉的什么时候喷施磷酸二氢钾。 三、几种花卉促花时间 月季如何促花? 1、月季展叶期:春季萌芽前后,建议淋施1-2次花之灵营养液,为开花做好准备。 2、生长开花盛期:一般4--10月,这些时候都需要补充丰富的营养,在淋施花之灵液肥,使用磷酸二氢钾l淋施或者叶面喷施,浓度建议以500-1000倍为合适(1克兑水500-1000毫升),可以10-15天淋施一次,可以有助于开花,让花朵饱满,延长开花期。生长季也可以适当施用复合肥, 3、月季低活跃期:夏季炎热,注意补充水分,冬季太冷,注意防冻,防冻和抗热都可以喷施磷酸二氢钾,冬季可以补充饼肥,当然是需要腐熟,秋冬季适当干旱,有利于月季花芽分化,其他花卉也是如此。 花之灵是一款同时含腐植酸+海藻精华素的全价营养浓缩液,含有丰富的氮磷钾钙镁硫铁硼铜锰锌钼等全价营养及生物刺激剂,1毫升(赠送1毫升滴管)花之灵可以兑水500克,搅匀后灌根即可,可以用来治理黄化、补充营养、有助根系强大。 蜡梅如何开花多? 1、腊梅在春季可以施用一定量腐熟饼肥。 2、6-9月是腊梅的花芽分化期,建议施或者淋施磷酸二氢钾,并适当保持干旱,有助于花芽分化,做好几个工作,花多叶靓不是问题。 3、秋季建议喷施或者淋施淋施1-2次磷酸二氢钾,迎接饱满的花朵到来。 如何让山茶花开红艳艳? 1、春季建议补充营养,淋施花之灵营养液,300-500倍均可以,还可以加入一定量的复合肥。 2、夏季茶花进入花芽分化,可以补充磷酸二氢钾,有助花芽分化 3、7-8月间适当追施磷酸二氢钾,有助花芽分化,补充全元素的营养肥,建议淋施。 4、进入11月后,就要准备开花了,准备迎接山茶花香的春天吧,这个时候可以7-10天淋施一次磷酸二氢钾,。 桂花开花多又香 1、桂花春夏季还是长叶长枝,可以薄施花之灵液肥,一般在8月开始喷施或者淋施磷酸二氢钾,有助花芽分化,准备为农历中秋节时期的开花做准备。 2、谢花后建议埋施饼肥等,可以自己在制作液肥,可以使用花生麸来制作,用活土君菌剂,腐熟很快,没有不好气味。 四、磷酸二氢钾在花卉上使用建议 建议500-1000倍兑水喷施,绿植类建议1000倍兑水,建议淋施为主,因为叶喷可能会造成叶片出现小白点。 催花时不建议浇水过多,蟹爪兰、长寿花催花是少浇水,可以喷施,茉莉花、栀子花、月季等可以淋施,叶片有绒毛的建议淋施,以免吸收不好或对花草造成伤害。 磷钾源库,99.7%磷酸二氢钾,有助花芽分化、保花保果、抗寒抗冻等功效,零差评,值得信赖,提供产品检测报告,承诺假一赔十!商家一般会配备一个精致小勺,一勺装平约10克,便于量取使用。 在磷酸二氢钾的选择上,建议大家选用99.7%高纯的磷钾源库,有检验报告农业物资大厂家更有保障,当然大家也可以学会一些简单甄别方法。


4月27日,2017全球移动互联网大会(gmic)在北京国家会议中心举行。 在全球领袖峰会现场,斯蒂芬·威廉·霍金发表了《让人工智能造福人类及其赖以生存的家园》的主题演讲。 创客猫作为合作媒体到场进行图文直播和报道。 (点击"阅读全文"回顾图文直播) 霍金:" 我们必须要确保的是我们来掌控人工智能,而非它掌控我们。" 斯蒂芬·威廉·霍金 人工智能的发展对人类社会的影响一直众说纷纭。 在霍金看来,人工智能的崛起,要么是人类历史上最好的事,要么是最糟的。 人类应该做的,就是竭尽所能确保人工智能的发展对人类和人类环境有利。 人工智能从原始形态不断发展到被证明有用的同时,他认为,可能会出现一个结果,就是人工智能一旦脱离束缚,以不断加速的状态重新设计自身,而人类由于受到漫长的生物进化限制,无法与之竞争,将会被取代,这是对人类经济极大的破坏。 霍金认为,对于人工智能的研究和开发应该暂停片刻,把重复的研究从提升人工智能能力转义到最大化人工智能的社会效益上。 霍金表示,目前人们广泛认为,人工智能的研究正在稳步发展,对社会的影响可能很大,潜在好处是巨大的,但取得什么成果还不得而知。 "正如我说过的,根除疾病和贫穷并不是完全不可能,由于人工智能的巨大潜力,研究如何从人工智能获益并规避风险是非常重要的。" 人工智能的发展也引发了一些担忧。 霍金表示,长期担忧主要是人工智能系统失控的潜在风险,随着不遵循人类意愿行事的超级智能的崛起,那个强大的系统威胁到人类。 对于这种情况,当前控制人工智能技术的工具,例如强化学习,简单实用的功能,还不足以解决这个问题。因此,人类需要进一步研究来找到和确认一个可靠的解决办法来掌控这一问题。 所以,人工智能的成功有可能是人类文明史上最大的事件,也有可能是人类文明史的终结,除非人类学会如何规避危险。 "我曾经说过,人工智能的全方位发展可能招致人类的灭亡,比如最大化使用智能性自主武器。" 目前来自世界各国的科学家共同在联合国会议上支持对于核武器的禁令。所以虽然对人工智能潜在危险有所意识,但他内心仍秉承乐观的态度,因为也许借助新技术革命的工具,人类可以削减工业化对自然界造成的伤害。 在回答"互联网巨头拥有海量数据,如果约束他们保证用户隐私"的问题时, 霍金表示,如果互联网上所有的信息均通过基于量子技术加密,这样互联网公司在一定时间内便无法破解,但安全服务会反对这个做法。 对于下一次革命会由什么驱动的问题,霍金回答说," 我认为是计算机科学的发展,包括人工智能和量子计算。 科技已经成为我们生活中重要的一部分,但未来几十年里,它会逐渐渗透到社会的每一个方面,为我们提供智能地支持和建议,在医疗、工作、教育和科技等众多领域。但是我们必须要确保是我们来掌控人工智能,而非它掌控我们。" 以下为霍金演讲实录:(经创客猫整理) 霍金: 在我的一生中,我见证了社会深刻的变化。其中最深刻的,同时也是对人类影响与日俱增的变化,是人工智能的崛起。简单来说,我认为强大的人工智能的崛起,要么是人类历史上最好的事,要么是最糟的。我不得不说,是好是坏我们仍不确定。但我们应该竭尽所能,确保其未来发展对我们和我们的环境有利。我们别无选择。 我认为人工智能的发展,本身是一种存在着问题的趋势,而这些问题必须在现在和将来得到解决。 人工智能的研究与开发正在迅速推进。也许我们所有人都应该暂停片刻,把我们的研究重复从提升人工智能能力转移到最大化人工智能的社会效益上面。 文明所提产生的一切都是人类智能的产物,我相信生物大脑可以达到的和计算机可以达到的,没有本质区别。因此,它遵循了"计算机在理论上可以模仿人类智能,然后超越"这一原则。 但我们并不确定,所以我们无法知道我们将无限地得到人工智能的帮助,还是被藐视并被边缘化,或者很可能被它毁灭。的确,我们担心聪明的机器将能够代替人类正在从事的工作,并迅速地消灭数以百万计的工作岗位。 在人工智能从原始形态不断发展,并被证明非常有用的同时,我也在担忧创造一个可以等同或超越人类的事物所导致的结果: 人工智能一旦脱离束缚,以不断加速的状态重新设计自身。 人类由于受到漫长的生物进化的限制,无法与之竞争,将被取代。这将给我们的经济带来极大的破坏。 未来,人工智能可以发展出自我意志,一个与我们冲突的意志。 尽管我对人类一贯持有乐观的态度,但其他人认为,人类可以在相当长的时间里控制技术的发展,这样我们就能看到人工智能可以解决世界上大部分问题的潜力。但我并不确定。 2015年1月份,我和科技企业家埃隆·马斯克,以及许多其他的人工智能专家签署了一份关于人工智能的公开信, 目的是提倡就人工智能对社会所造成的影响做认真的调研。 在这之前,埃隆·马斯克就警告过人们:超人类人工智能可能带来不可估量的利益,但是如果部署不当,则可能给人类带来相反的效果。 我和他同在"生命未来研究所"的科学顾问委员会,这是一个为了缓解人类所面临的存在风险的组织,而且之前提到的公开信也是由这个组织起草的。 此外,对于决策者和普通大众来说,这封公开信内容翔实,并非危言耸听。人人都知道人工智能研究人员们在认真思索这些担心和伦理问题,我们认为这一点非常重要。 比如,人工智能是有根除疾患和贫困的潜力的,但是研究人员必须能够创造出可控的人工智能。那封只有四段文字,题目为《应优先研究强大而有益的人工智能》的公开信,在其附带的十二页文件中对研究的优先次序作了详细的安排。 现在,关于人工智能的研究正在迅速发展。 这一研究可以从短期和长期来讨论。一些短期的担忧在无人驾驶方面,从民用无人机到自主驾驶汽车。 比如说,在紧急情况下,一辆无人驾驶汽车不得不在小风险的大事故和大概率的小事故之间进行选择。另一个担忧在致命性智能自主武器。他们是否该被禁止?如果是,那么"自主"该如何精确定义。如果不是,任何使用不当和故障的过失应该如何问责。还有另外一些担忧,由人工智能逐渐可以解读大量监控数据引起的隐私和担忧,以及如何管理因人工智能取代工作岗位带来的经济影响。 长期担忧主要是人工智能系统失控的潜在风险,随着不遵循人类意愿行事的超级智能的崛起,那个强大的系统威胁到人类。 这样错位的结果是否有可能?如果是,这些情况是如何出现的?我们应该投入什么样的研究,以便更好的理解和解决危险的超级智能崛起的可能性,或智能爆发的出现? 当前控制人工智能技术的工具,例如强化学习,简单实用的功能,还不足以解决这个问题。因此,我们需要进一步研究来找到和确认一个可靠的解决办法来掌控这一问题。 近来的里程碑,比如说之前提到的自主驾驶汽车,以及人工智能赢得围棋比赛,都是未来趋势的迹象。 巨大的投入倾注到这项科技。我们目前所取得的成就,和未来几十年后可能取得的成就相比,必然相形见绌。而且我们远不能预测我们能取得什么成就,当我们的头脑被人工智能放大以后。也许在这种新技术革命的辅助下,我们可以解决一些工业化对自然界造成的损害。关乎到我们生活的各个方面都即将被改变。简而言之,人工智能的成功有可能是人类文明史上最大的事件。 但是人工智能也有可能是人类文明史的终结,除非我们学会如何避免危险。 我曾经说过,人工智能的全方位发展可能招致人类的灭亡,比如最大化使用智能性自主武器。 我们作为科学家,对核武器承担着特殊的责任,因为正是科学家发明了它们,并发现它们的影响比最初预想的更加可怕。 现阶段,我对灾难的探讨可能惊吓到了在座的各位。很抱歉。但是作为今天的与会者, 重要的是,你们要认清自己在影响当前技术的未来研发中的位置。 我相信我们团结在一起,来呼吁国际条约的支持或者签署呈交给各国政府的公开信,科技领袖和科学家正极尽所能避免不可控的人工智能的崛起。 人工智能的最新进展,包括欧洲议会呼吁起草一系列法规,以管理机器人和人工智能的创新。令人感到些许惊讶的是,这里面涉及到了一种形式的电子人格,以确保最有能力和最先进的人工智能的权利和责任。欧洲议会发言人评论说,随着日常生活中越来越多的领域日益受到机器人的影响,我们需要确保机器人无论现在还是将来,都为人类而服务。 我们还应该扮演一个角色,确保下一代不仅仅有机会还要有决心,在早期阶段充分参与科学研究,以便他们继续发挥潜力,帮助人类创造一个更加美好的的世界。这就是我刚谈到学习和教育的重要性时,所要表达的意思。 我们需要跳出"事情应该如何"这样的理论探讨,并且采取行动,以确保他们有机会参与进来。 我们站在一个美丽新世界的入口。这是一个令人兴奋的、同时充满了不确定性的世界,而你们是先行者。我祝福你们。 以下为部分现场提问: 创新工场的ceo李开复: 互联网巨头拥有巨量的数据,而这些数据会给他们各种以用户隐私和利益换取暴利的机会。在巨大的利益诱惑下,他们是无法自律的。 而且,这种行为也会导致小公司和创业者更难创新。 您常谈到如何约束人工智能,但更难的是如何约束人本身。您认为我们应该如何约束这些巨头? 霍金: 据我了解,许多公司仅将这些数据用于统计分析,但任何涉及到私人信息的使用都应该被禁止。会有助于隐私保护的是,如果互联网上所有的信息,均通过基于量子技术加密,这样互联网公司在一定时间内便无法破解。但安全服务会反对这个做法。 猎豹移动ceo傅盛: 灵魂会不会是量子的一种存在形态?或者是高维空间里的另一个表现? 霍金: 我认为近来人工智能的发展,比如电脑在国际象棋和围棋的比赛中战胜人脑,都显示出人脑和电脑并没有本质差别。这点上我和我的同事罗杰·彭罗斯正好相反。会有人认为电脑有灵魂吗?对我而言,灵魂这个说法是一个基督教的概念,它和来世联系在一起。我认为这是一个童话故事。 百度总裁张亚勤: 人类观察和抽象世界的方式不断演进,从早期的观察和估算,到牛顿定律和爱因斯坦方程式, 到今天数据驱动的计算和人工智能,下一个是什么? 霍金: 我们需要一个新的量子理论,将重力和其他自然界的其它力量整合在一起。许多人声称这是弦理论,但我对此表示怀疑,目前唯一的推测是,时空有十个维度。 音乐人、投资者胡海泉: 如果星际移民技术的成熟窗口期迟到,有没有完全解决不了的内发灾难导致人类灭绝?抛开陨星撞地球这样的外来灾难。 霍金: 是的。人口过剩、疾病、战争、饥荒、气候变化和水资源匮乏, 人类有能力解决这些危机。但很可惜,这些危机还严重威胁着我们在地球上的生存,这些危机都是可以解决的,但目前还没有。 提问: 从石器、蒸汽、电气...您认为下一次的革命会是由什么驱动的? 霍金: (我认为是)计算机科学的发展,包括人工智能和量子计算。科技已经成为我们生活中重要的一部分,但未来几十年里,它会逐渐渗透到社会的每一个方面,为我们提供智能地支持和建议,在医疗、工作、教育和科技等众多领域。但是我们必须要确保是我们来掌控人工智能,而非它(掌控)我们。


原文地址:模块4:信息化教学资源的收集作者:高山流水(4月8日-4月10日) 温馨提示: 1.仔细学习平台上四个材料,完成测试。 2. 发讨论帖,注意结合自己的教学实践来谈,不要单纯的回答问题,最好能列举教学中的案例来证明你的观点;至少一个主帖和两个回帖(回帖要确立主题)。 这一部分也是由系统在课程结束后进行抽取批改。 阅读与测验 阅读材料一:信息化教学资源的概念 阅读材料二:信息化教学资源的分类 阅读材料三:信息化教学资源的获取 阅读材料四:网络资源的收集与整理 阅读测验 讨论 积累课程资源 讨论区 信息化教学资源的概念 资源,是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总和。 教学资源,是指在学校教学过程中,支持教与学的所有资源,即一切可以被师生开发和利用的在教与学中使用的物质、能量和信息,包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等,具体表现为教科书、练习册、活动手册和作业本,也包括实验和课堂演示时所使用的实物,还包括录像、软件、 cd-rom 、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟软件、网上讨论 bbs 、网络教室、图书馆、电教室、教师、辅导员等大量可利用的资源。 本模块中的信息化教学资源,是一个狭义的定义,特指信息技术环境下的各种数字化素材、课件、数字化教学材料、网络课程和各种认知、情感和交流工具。严格来说,信息化教学资源与信息化学习资源在概念内涵与外延上都有一些不同,但在本书中对教学资源与学习资源不作严格区分,即将它们看成同一概念。 小思考 您在日常教学中用到了哪些教学资源?哪些是信息化教学资源?请在笔记本上记录下来。 信息化教学资源的分类 信息化教学资源分为素材类教学资源、集成型教学资源和网络课程三个大类: ( 请置光标于各子类上以展开 ) 小活动 请阅读《细胞分裂教学案例课堂实录》,分析该案例中用到了哪些教学资源?并将其中的信息化教学资源加以归类。 细胞分裂教学案例课堂实录 引言: (放映录像片)同学们请看,这是一个蝾螈的受精卵,这样的一个细胞经过无数次的细胞分裂和分化,最后发育成一个新的蝾螈。可见,细胞分裂是生活细胞一个重要的生理功能。这节课,我们以植物细胞为例了解细胞分裂的主要方式-有丝分裂的过程。 语言过渡: 课前,同学们阅读了教材,刚才又看了细胞分裂录像,对植物细胞的有丝分裂有了大致了解,现在,我们一起归纳一下细胞各期的特点: (教师出示植物细胞有丝分裂挂图。) 提问: (指第一幅图)这个细胞处于细胞分裂的什么时期?根据是什么?谁能用两根细铁丝演示一下这个时期的主要变化? (学生演示并回答:将两根铁丝交叉后,用拳头握于中间。其拳头代表一个着丝点,这就是染色体的 dna 复制。) 引导: (教师肯定学生的演示,并引导学生归纳间期的特征,要求从染色体形态、数目、位置去考虑。) (学生互相补充回答) 提问: (指第二幅图)这是什么时期?染色体有哪些变化? (学生演示并回答) ... 第四环节: 变式练习,强化目标。(练习均由多媒体投影出。) 第五环节: 检测反馈,回授目标。(多媒体投影出) 第六环节: 归纳总结,深化目标。 设疑: 刚才,我们一起总结了有丝分裂全过程中各期的特点,现在,谁能将染色体这条主线的脉络抽出来? (多个学生回答) (总结学生回答并演示) 将有丝分裂分成不同时期,这是人为的产物,实际上,这是一个连续过程。现在,大家再一起看一下,在显微镜下人们所观察到一个植物细胞有丝分裂的实际情形。(放映录像片) 信息化教学资源的获取 信息化教学资源来自哪里?一是靠教师自己亲自动手制作,二是通过各种渠道购买、收集或加工别人的教学资源,为自己的教学所用。国际互联网的日益普及使之成为教师收集教学资源的一个重要来源。 本节内容介绍一般性的信息化教学资源的获取手段。下节着重介绍从国际互联网上获取教学资源的方法。在第五模块将介绍一些常用的信息化教学资源的制作和加工方法。 需要注意的是,在获取和使用他人素材资源的时候,一定要遵守版权法的规定,自觉注明出处,尊重他人的知识产权。需要购买就购买,需要征得作者同意的就必须和作者协商。(参见"参考文献引用规范") 我们主要从 素材类教学资源、集成型教学资源和网络课程的获取与处理 三个方面介绍。 一、素材类教学资源的获取与处理 1.文本素材的获取与处理 通常情况下,教师应该根据教学要求编写文字材料。所以键盘输入是一种最主要的文本获取手段。当然新的输入技术的不断成熟和广泛应用会拓宽文字输入的渠道,例如手写输入、语音输入等。 如果要在教学中引用别人的文字,小段内容可以通过上述手段输入;如果文字数量多,则需要采用一些更便捷的方法。 要引用书籍、期刊等印刷品上的文字,可以用扫描仪扫描或者用数码相机拍照,然后用光学识别软件(ocr)将扫描进来的图形转化为文字。 要引用光盘、网页上的文字,可以利用复制、粘贴的办法获取这些文字,放入自己的文字编辑器(一般是word)。 查看帮助 2.图形图像素材的获取与处理 根据教学需要,教师可以使用图像编辑软件(如 windows 附件中的"画图")创作自己想要的图形图像(参见"模块五阅读二"),保存为文件,加入自己的教案或课件。 如果要使用书籍、期刊等印刷品中的图片,可以利用扫描仪扫描为图像文件,也可以用数码相机拍照获得图像文件。 如果要使用教学光盘中的图形图像文件,可以直接将该文件拷贝到自己的资源文件夹中,供以后使用。 如果要使用教学课件中的图片,而该图片不是以单独文件形式保存的,或者说很难找到该图片对应的文件,则可以使用屏幕拷贝的办法(按 print screen 键)(参见"模块五阅读二"),将该屏幕图形复制到剪贴板中,然后用画图或者其它图形编辑软件进行加工处理,保存为文件,或者直接在 word、powerpoint 等文字编辑软件中将该图片粘贴进来。 如果要使用网页上的图片,则可以使用复制、粘贴的办法,也可以使用另存图片或者网页的办法。 3.音频素材的获取和处理 教师如果要将自己或者学生等的演讲、朗诵、讨论等保存为计算机的声音文件,可以使用windows的"录音机"(参见"模块五阅读二")。 当然现在很多教学课件中提供了各种类型的声音文件(参见"模块五阅读一"),教师可以直接复制过来使用。 如果要将现有的录音带、录像带或者电视节目等的声音转换为计算机的音频文件,则有两种办法。一是像录制教师朗诵那样录制录音机等声源播出的声音;二是用音频线连接录音机、录像机或者电视机等的线路输出和声卡的线路输入口,然后设置为线路输入录音,最后打开附件中的录音机进行录音。 也可以将网络上搜索到的音频文件下载保存(参见 网络视频文件的搜索和下载),供以后使用。 4.视频素材的获取和处理 教师可以使用数字录像机(dv)、数码相机等将教学过程录像,然后直接将这些录像获得的视频文件保存在计算机上,供教学使用。 对于那些过去的模拟录像带上保存的录像,则需要经过较为专业的处理(例如通过视频采集卡),才能转换为计算机中的视频文件。 当然,教学课件、vcd、dvd 等中的视频,也可以直接用相应的播放器播放。如果想将其转化为特定的格式,则需要专业软件的处理。 也可以将网络上搜索到的视频文件下载保存,供以后使用。 二、集成型教学资源 集成型教学资源的制作需要教学设计、美工等多方面的知识和技能,有些复杂的课件则需要程序设计的知识。比如我们现在使用的培训课件。教师可以使用一些所见即所得的软件,制作简单的集成型教学资源,例如第五模块我们要讲解使用powerpoint 制作演示型课件。复杂的资源则建议购买或者请专业公司合作制作。 三、网络课程 网络课程的制作更需要教学设计、美工、网络编程等多方面人员的通力合作。比如我们现在使用的中小学教师培训网站。教师可以购买,也可以使用开放的免费网络课程。例如,中国开放式教学资源共享协会的网站上 网络资源的收集和整理 随着计算机技术和网络通信技术的飞速发展和日益普及,国际互联网(internet)越来越深入到我们的日常工作和生活中。人们使用它来发布新闻和消息,传播知识,提供最新的软件和各种多媒体文件。它在教学上的广泛应用,则为教师提供了足不出户而获取各种教学素材的便利手段。国际互联网采用浏览器服务器模式的工作模式,网络用户调用浏览器访问某个服务器(常称站点)提供的内容。 本节以windows上的国际互联网浏览器ie (即internet explorer 的缩写)为例,讲解使用浏览器从国际互联网搜索和下载教学素材的方法。 一、ie浏览器的使用方法 二、网上教学素材的下载和保存 三、网络教学资源的搜索 ie浏览器的使用方法 1.界面 在windows操作系统上建立好网络连接,调用程序internet explorer,在地址栏中输入北京大学中小学教师远程教育课堂的网址( ),就会出现如图4-1所示的界面。 图 4-1 浏览器的基本组成元素 该程序界面的的基本组成元素及其功能是: 标题栏:一般显示当前网页的标题; 菜单栏:包含了浏览器操作的所有命令,包括文件、编辑、查看、收藏、工具、帮助; 工具栏:提供了浏览器的常用操作功能,包括后退(浏览过的上一网页)、前进(浏览过的下一网页)、停止浏览、刷新、浏览主页、搜索、收藏夹、历史等。 地址栏:用于输入网址; 内容显示区:显示网页内容; 状态栏:显示当前浏览器状态。 2.收藏夹的使用 您如果觉得浏览到的网站(如北京大学中小学教师远程教育课堂)很好,而希望以后不必再输入一串长长而又难记的网络地址就能迅速访问该网站,可以使用收藏夹,让浏览器记录这个网址(注意:是记录网址,而不是保存其内容!)。具体办法是在要收藏的网页上,选择菜单栏的"收藏"→"添加到收藏夹",在弹出的对话框中输入该网站的名称(一般系统会自动将网页标题作为网站名称填入该栏),单击确定便可将当前站点存放在收藏夹中,如图4-2所示。 图 4-2 将网页添加到收藏夹 若要将网页添加到某个子收藏夹中,则在"添加到收藏夹"对话框中单击"创建到"按钮使"创建到"窗口展开,再选择相应的子收藏夹,然后点确定。也可单击"新建文件夹"按钮,新建一个子收藏夹,并将浏览到的网页地址放入其中。 如果要整理收藏夹的内容,使之更加规整有序,可以使用菜单栏中的"收藏"→"整理收藏夹",然后进行相应的操作,如创建、移动、重命名、删除。如图4-3所示。 图 4-3 收藏夹的整理 学会收藏夹的使用后,我们就要在日常的网页浏览中,将有价值的网页及时纳入至收藏夹中并加以整理,日积月累就会拥有自己的教学资源网站库。 3.历史记录 用户浏览过的网站都会被记录在ie的历史记录中。单击工具栏的历史按钮,就会出现历史记录窗口,如图4-4所示。 图 4-4 浏览器的历史记录 在该窗口中选择"查看"中的方式,能以"按时间"、"按站点"、"按访问次数"或"按今天的访问顺序"四种方式排列访问过的历史记录,如图4-5所示。 图 4-5 历史记录的分类查找 如果要重新访问历史记录中的某项,直接点击该项即可在右边的内容框中浏览其内容。这时再次点击"历史"按钮就隐藏历史记录栏。 历史记录还可以被清除。选择菜单栏的"工具"→"internet"选项,在弹出的窗口的"常规"标签下有一个"历史记录"区域。单击"清除历史记录"按钮,可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。通过"网页保存在历史记录中的天数"可以设置历史记录保存的天数。如图4-6和图4-7所示。 图4-6 浏览器的工具选项 图4-7 浏览器的历史记录设置 小活动 参考本模块资源中的学科网站列表,请选取或自己上网搜集一些与您学科相关的网站到ie"收藏夹"中。 网上教学素材的下载和保存 在无限广阔的网络世界,我们除了可以浏览各式各样的信息之外,还能将需要的各种信息下载。所谓下载,就是将网上提供的资料文件(音乐、影片、游戏、软件、图片、网页等)保存到自己的电脑硬盘上,便于以后在不上网的情况下也能使用它们。通过下载,我们可以将应用软件的最新版本、英文软件的汉化版本、最新的硬件驱动程序,和自己喜欢的课件、书籍、音乐、影片、游戏,等等,保存到自己的电脑硬盘上。下面,我们以"北京大学中小学教师远程教育课堂"为例,介绍目前比较常用的下载方式。 1.网页中链接文件的下载 很多网页中直接给可以下载的文件做了链接,可以选择两种方式之一下载之:"直接点击"和"目标另存为"。我们以北大中小学教师培训网站为例说明具体操作步骤。 登录网站首页   方式1:直接点击,操作步骤如下。 ①用鼠标左键单击"插件下载"中 "windowmedia9插件",如图 4-8所示。则弹出如图4-9所示的对话框。 图 4-8 插件下载列表 图 4-9 直接点击文件下载 ②在弹出的提示窗口,左键点击"保存",弹出如图 4-10所示对话框。 图4-10 下载保存窗口 图4-11 文件下载进度 ③在"另存为"对话框中,选择文件夹和文件名,单击"保存"按钮,开始保存文件,过程如图4-11所示。 方式2:目标另存为,操作步骤如下。 1.用鼠标右键单击链接,在弹出的选项列表(如图4-12 所示)中,选择"目标另存为",后续操作同方式1的②③。 图4-12 文件保存 这样下载保存的文件,已经在用户的硬盘上了,以后随时可以打开使用。 2.整个网页的保存 很多时候,我们会看到一些赏心悦目的网页,想把它们完全保存到我们的电脑(硬盘)上。怎么办呢?很简单。比如我们想保存浏览到的北京大学中小学远程教育课堂的首页,则在网页浏览窗口的左上方,单击"文件"下拉菜单。然后,在菜单中单击"另存为"。如图4-13。 图 4-13 保存网页 弹出网页保存窗口,在选择了保存网页的文件夹和保存的网页名称之后,单击"保存"按钮。 图 4-14 保存网页 使用这种方法保存网页,就将其中的所有文字和图片保存了下来。以后可以随时进入该文件夹,观看该页内容。当然这个内容不会自动更新的。如果希望看到最新的网页,还需要到实际的网站上浏览。 3.网页中文字资源的下载 如想下载保存网页中的纯文字内容到记事本或者word中,可以按如下步骤操作: 在记事本中保存文字 在word中保存文字 ① 拖动鼠标选取需要的内容 ② 执行"编辑"中的"复制"命令,或按ctrl+c ③ 打开 "记事本" 打开word ④ 执行"编辑"中的"粘贴"命令或按ctrl+v 执行"编辑"中的"选择性粘贴"命令,在出现的"选择性粘贴"对话框中选择"无格式文本" ⑤ 选择菜单栏中的文件 →保存→设定文件名和保存位置→保存 在word中粘贴文字的两种方式(请参看演示操作)。 4.网页中单个图片的下载 在浏览到的网页上,看到了某个图片,如果想保存下来,则可以在该图片上单击鼠标右键,如果在弹出的列表中有"图片另存为"一项,则表明该图片是以一个普通的文件形式镶嵌在网页中的,直接用鼠标左键单击"图片另存为",在弹出的对话框中设定文件名和保存位置,就可以保存到本地硬盘上了。 例如,在 lreso rtik zld1580上(如图4-15所示),右上角的北大西门图案就可以用这种办法保存下来。 图4-15 保存图片 对于这样的图片,也可以在单击鼠标右键弹出的列表中选择"复制"命令,将其复制到系统的剪贴板中,再用画图等图形处理软件处理和保存,也可以在word或powerpoint等软件中使用"粘贴"命令将该图片加入当前文档中。 但是如果在图片上单击鼠标右键后弹出的列表中没有"图片另存为"和"复制"选项,则可以采用屏幕拷贝的办法,将整个屏幕复制下来,然后到画图等图形处理软件中进行处理。(参见"模块五阅读二") 网络教学资源的搜索 互联网的迅速发展,导致了网上信息的爆炸式增长。网络的信息高速流动和广泛共享的特点,可以使任何人在任何时间、任何地点访问到最新的海量信息,这将从根本上改变教和学资源贫乏的格局,并将孕育全新的教学资源建设和应用的模式。但是,网络信息的急速增长,也带来一系列的问题。比如网上信息泛滥,要找到有价值的信息非常困难。 教师在进行教学和科研过程中,面对互联网上众多的信息资源,为了检索出适合的教学资源,要综合运用多种检索方法,争取高效地检索到最大范围的、最有用的教学资源。 这里我们着重介绍两种教学资源搜索方法:利用专业网站或专题网站进行检索和利用搜索引擎进行搜索。 1.利用专业网站或专题网站进行检索 一般大型的综合性教育网站和搜索引擎都提供分类目录检索服务,如中国教育科研网、搜狐、yahoo、altavista等,而且还提供了诸如"教育技术"、"远程教育"等分类目录。通过这些专业网站和目录检索,可以找到需要的各个学科的教学资源。 随着网络的迅速普及,以前只能通过联机检索的专业数据库也纷纷上网。通过基于www的专业数据库可以检索到大量教学资源,如全文、书目、学位论文、会议信息等等。例如图4-16是北京大学图书馆的中文数据库列表。 图 4-16 北京大学图书馆的中文数据库检索 2.利用搜索引擎查找 如果希望得到特定的信息,并且知道相应的标题或短语,可以使用搜索引擎。搜索引擎使用自动索引软件来发现、收集、标引网页并建立数据库,以web形式提供给用户一个检索界面,供用户输入检索关键词进行检索,以发现所需网页。 常用的中文搜索引擎网站有: google  百度  .com 雅虎中国  天网搜索  .ed .cn 新浪  搜狐  .com 常用的英文搜索引擎网站有: google  yahoo!  alta vista  excite  hotbot  由于搜索引擎设计时的目的、方向和技术的不同,有时往往同一关键字在不同的搜索引擎上所查到的结果不同,所以我们在使用搜索引擎前要选择较为合适的引擎站点;同一个搜索引擎,关键字的不同也可能获得不一样的结果。可见掌握一定的网上搜索方法和技巧对高效率地利用网络信息资源有着重要的意义。 关键词的选择:关键词要能够表达查找资源的主题,不要选用没有实质意义的词(介词、连词、虚词)作为关键词。同时,还要注意利用同义词来约束该关键词,才能保证检索结果的全面性和准确性。确定了使用哪个搜索引擎后,最好先使用含义较广的词开始搜索,然后再逐步缩小范围。 使用双引号进行精确匹配:如果查找的是一个确切的词组或短语时,我们可以通过双引号把整个短语作为一个关键词,如"教师培训"。若不用引号,则凡是网页中包含"教师"和"培训"这两个关键词之一的网页都会呈现给用户,反之则只呈现包含该短语的网页,检索精确度将大幅度提高。 利用选项界定查询:目前越来越多的搜索引擎开始提供更多的查询选项,利用这些选项可以轻松地构造比较复杂的搜索模式,进行更为精确的查询,更好地控制查询结果的显示。 下面以百度搜索引擎为例,讲解为语文教学搜集一段有关"颐和园"的视频片断的具体操作。 (1)打开ie浏览器,输入网址,如图4-17所示。 图 4-17 百度搜索引擎首页 (2)选择百度搜索中的mp3搜索,在文字输入框中输入"颐和园视频"(注意中间有空格),点击"百度搜索"按钮。如图4-18 所示,搜索结果如图4-19。 图 4-18 关键词搜索 图 4-19 关键词搜索结果 (3)在检索到的视频文件列表中选择合适的视频素材,右键→使用网际快车 (flashget) 下载。如图4-20。 图 4-20 文件保存窗口 (4)在弹出的对话框中选择视频保存的路径(例如:d:教学资源素材视频),并为视频资源命名(例如:颐和园),点击确定开始下载,如图4-21。下载进度如图4-22所示。 图 4-21 网际快车下载 图 4-22 下载进度 下载完成后即可到保存路径下查看下载文件,如图4-23所示。 图 4-23 保存目录 参考来源:何克抗主编,中央电化教育馆组编. 教育技术培训教程(教学人员.初级)配套光盘[mcd].北京:高等教育出版社,2005. 小活动 在互联网上以 "教学设计资源"为关键词检索相关资源,精选出您认为最优秀的十个网站,将其名称、网址、特点以表格形式列出来。 小思考 有些教师在进行网络环境下的教学时,把通过搜索引擎找到的相关网页资源和大量素材类资源,在未经过筛选、整理和和过滤的情况下全部提供给学生。请您谈谈这种做法会给学生学习造成怎样的后果?您一般会怎样做? 案例材料: 积累课程资源 增强课堂实效 江苏省姜堰市第二中学附设初级中学钱小芳 【摘要】教师拥有充分的课程资源,对课堂实施有效教学具有十分重要的作用。新课程实施后,我在教学中根据教学条件的实际状况,注意积累素材性课程资源,将钻研教材的思考和平时积累的相关资料,及时地加工、转化,注入课程实施,增强课堂效果。 【关键词】用教材教、有机加工、索引、目录、辨错、纠错 教师拥有充分的课程资源,对课堂实施有效教学具有十分重要的作用。新课程实施后,我在教学中根据教学条件的实际状况,注意积累素材性课程资源,将钻研教材的思考和平时积累的相关资料,及时地加工、转化,注入课程实施,增强课堂效果。 1、注重开发教材资源 新课程强调教师要"用教材教",而不是"教教材",需要教师有机整合教学内容,对教材进行二度开发和深度开发。我一直同时教两个年级的课,每教一课前,在把握课程标准和教材体系的基础上,先认真钻研教材,仔细地弄清它前后的知识内容是怎么展开、怎么形成的,知识之间有什么联系。用"压缩饼干"式的教材来展开教学,什么地方需要铺垫,铺垫到什么程度,什么地方需要补充,补充什么、补充到什么程度比较适宜,尽可能想清楚。同时,研读教材过程中,结合自己的学生想教学设计,感觉到教学中有什么问题,自己的知识还有哪些不足,还有哪些地方没有搞懂,缺少哪些知识,并着手解决。从教材资源来说,要收集哪些资料素材,都在课本上作简要记录或勾画。通过查找资料,专题学习等方式,获取课堂所需资源。备课时,着眼于激发学习兴趣,增强学生学习主动性,在什么地方用什么事例、材料,摆在什么位置,都考虑好。这样,上课时尽可能立足于教材体系和整体教学目标的角度,来指导自己的课堂教学,使每节课大致心中有数。我想,虽然教材对每个教师来说都是一样的,关键是我们如何去开发利用这种资源,知道其中隐藏着一些什么,主动去深度开发它,结合学生知识、生活基础去进行有机加工、整理,就能让教材更好地为教学服务。 2、剪辑、摘抄书报资源 上网查找资料,收集网络资源,是目前我们查找资料的主要途径。但是由于新课程实施初,学校网络没有进入教师办公室。我侧重于从各种报纸、期刊上收集文字、图片资料。根据教学需要,我收集书报教学资源的方式主要有:一是做索引、目录。看到一份资料后,觉得对自己课堂教学可能有作用,但文字又比较长,这些资料又是自己订的期刊或别人不需要的杂志,我把它收集起来,看过后划下重点部分,然后在一个资料笔记本上记下目录或主要内容,标明出处,这样下次用到时很容易找到。二是做剪辑。将一些生活事实,如与地方史料、历史发现、科技成就、重大发明、国际动态等方面的短小文章、图片,从报刊、杂志上剪下来或复印,集中糊在一个专用本上。每年剪辑一本,需要的时候,翻起来很方便。三是做笔记。有的资料很短小,复印起来很麻烦,觉得一段新闻、一段说理、一段精辟论述、一组数字可能有用。有时是一件小的事件,这时,给报纸杂志"开天窗"不适宜,我就觉得用笔记也很方便,把摘抄的内容编写顺序,看起来也觉得容易,一般也是每年一本,与剪辑的内容编在一起。这些为教学中设计问题、创设情境,以及作业设计时作参考,提供了很多帮助,有些材料还整篇印给学生阅读,增加了学生的知识信息量。 现在看来,尽管使用网络收集资料已经十分方便,但是,通过剪辑、摘抄书报资料,仍然是一种积累素材性教学资源有效的途径,因为其时效性和使用的方便程度,有时会要比使用网络更便捷。 3、学习同伴充实资源 教学不是靠一个人的"单打独斗"能出成果的。我十分注意虚心向同伴学习。细心研究同事的上课风格:有激情洋溢的,有来自于内心的、对教育教学和学生的深沉的爱意的,有来自于对教学理念的准确感悟、教材的灵活把握和游刃有余地驾驭课堂教学的...。我虚心向他们学习,让学生对我的课感兴趣。每次进行作业设计后,我主动地给本组其他老师看,诚恳地请他们提出意见,我学习到了不少用材料设计问题的方法、角度、技巧。不懂的问题,及时与他们进行交流。教学中学生对某部分的知识难以掌握,向他们请教解决的方法。特别进入初三最后复习迎考阶段,如何把知识有联系性地帮助学生进行梳理,经过研讨我们拿出了有效的方案并成功实施。我知道,教师的教育教学能力,大多数都是在与人交流中得来的。在实施新课程的过程中我更懂得,向同伴们学习是很重要的,通过交流可以使我们进一步获得和积累课程资源。 4、用错误来积累资源 在新课程实施后,我注意将教学中的一些失误或遇到的错误作为课程资源。一是通过教学反思,认识教学中的失误,不断加以改进。在教学过程中,我常常从课堂学生学习气氛、学习效果以及自己在课堂上对教材和教学方法的把握上,进行回味和思考。如上课时,有时只顾师生间的对话讨论,忘记了整合相关内容,使有的讨论层次低,效果不理想。也有时学生知识储备不足,教师引导不当,讨论难以展开,或反复让学生思考而无果。课后我结合课程和教学目标要求,自觉调整教学行为。二是把自己的解题和学生回答问题、作业时的错误当作资源。由于有时欠思考,准备不充分,给学生解题时错了,学生提出后,我主动检讨:"对不起了!你们看看,老师不认真审题,没把题目看清楚也会同样出错,请你们引以为鉴",抓住机会,主动辨错、纠错。学生在上课回答问题时,及时抓住出现的错误进行引导。如教学八年级"近代工业的兴起"这一课,学生在探究"张謇考中了状元,为什么不做官而去办实业"时,一位学生突口而出"是为了多赚钱",引起了课堂哄笑。我抓住契机,在肯定了这位同学的答案后,围绕张謇的动机,将当时的社会背景进行了详细的解读,适时对这位同学及全班进行了正确引导,激发出了学生对张謇的由衷的敬佩之情,并被张謇强烈的爱国之情所感染,从而进一步了解了中国民族资本主义经济夹缝中求生存的艰难处境。虽然原先安排的教学内容顺序被打乱,却激起了学生学习探究的兴趣,收到了好的教育效果。我认为,无论在课堂上还是在课后,基于自己和学生"错误"的教学,才能改进教学,降低坡度,达到真理的彼岸。 由于我不断自觉地积累各种适合自己知识、能力背景的课程资源,并努力在课堂上运用了这些比较丰富的课程资源,以各种材料为载体设计问题,创设教学情境,吸引了学生广泛参与,学生的主体学习兴趣得到了提高。同时,结合教材内容,补充的一些概念解释、案例分析、时事介绍材料,让学生开宽了知识视野,增加了对外部世界的了解。因而参与新课程实施以来,我的教学效果也更明显:近年来,中考时学生考试成绩均名列姜堰市前茅。 教师积累素材性课程资源,对提高教学质量尽管更具有重要意义,但只是注重素材性资源也是不够的。现在,我进一步注重学习将好的内容和素材,用先进的课件制作外壳和形式,进行"包装",有针对性地展示出来,教育教学效果也更加显著。 阅读案例材料《积累课程资源,增强课堂实效》,讨论以下问题: 1.结合自身的教学实践,谈谈你是通过哪些途径进行教学资源的收集和积累的? 资源无处不在,合理为我所用 由高晓霞 小学语文发表于2012年04月 10日 星期二 06:56 "重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力"是新一轮课程改革提出的新目标。作为一名探索在小学语文教学一线的山村教师,我就如何进行小学语文资源的收集和积累,谈几点浅显的认识,希望与各位同仁作一探讨与交流: 1、教师要不时"充电",丰富自身知识储备,此为基础。 时代进步日新月异,教师的知识更新不但要紧跟时代步伐,更得有超前意识。学习不同领域的知识,以身示范,自己就充当一名求知若渴的学生。"腹有诗书气自华",使自己"胸有成竹",教育学生时才可"手到擒来"。 2、透彻研究和处理教材资源,此为关键。 教材虽不是唯一的课程资源,但它是最基础、最重要的课程资源之一。叶圣陶先生说:"语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能..."。因此,教材这个资源必须钻研透、处理好。文本背景,编者意图,蕴含的"人文"精神及落实语文"工具性"特点的具体"点",所给文本与学生生活、学习实际的最佳切入点,学生学了这课、这一单元要达到什么目标,"三维"方面要有什么长进,都要细化到每节课中...如果教材这一资源不利用好,其他都是"无本之木",不会真正提高学生的语文素养。 3、利用网络、多媒体等资源"活"化语文课程,此为途径。 多浏览、多学习网络上丰富的教学资源,并结合自己的教学实际,进行相机整合,恰当运用到课堂中,提高课堂教学效率。同时,把与自己教学相关的网站、课件包等下载、收藏起来,以备"不时之需"。 4、注重课外语文学习资源的利用,为学生成长服务,此为目的。 (1)重视配套"语文读本"的阅读、学习。 (2)"口语交际"及"习作"教学要联系生活,走进学生生活。 (3)成立"图书角",每天阅读,做好摘录,周周交流,月月汇报、总结。 (4)适时开展"语文综合实践活动"。 (5)教师结合教学实际,推荐好文章,让学生开展"演讲赛"、"辩论赛"等。 5、师生同做"生活的有心人",时时学、处处学,从书本外的生活、社会中的每个角落学,收集信息,积累资源。 不过,在收集资料的过程中,我们时常会感到所看到的内容多而杂,凌乱,很是头疼。这就需要我们对其进行相应的梳理,使之系统化、条理化,之后结合自己的教学实际恰当取舍,删繁就简,选择适合自己的,更适合学生的,只有那样,我们的教学才是最有效的。 一般有以下方法: 1、整储式 整储式,把见到的、读到的有价值的资料完整地储存下来。这种方式适用于信息量较大、较丰富、集中的资料,如教学参考书、习题汇编类资料等。 2、摘抄式 摘抄式,就是从所见到的文字材料中"提要钩玄",把自己认为有价值的内容摘记下来。它有两种主要方式: (1)卡片式。卡片式是最常用的积累资料的方式。其方法是将有关内容摘要记录在事先准备好的积累资料,使用起来简便灵活。运用这种方式,要注意这样几点:首先,卡片上记录的内容最好是短小精练的;其次,每张卡片最好记录一个相对独立的内容;再次,要对卡片进行分类、编号,以便于查阅。 (2)笔记式。即用一个专门的本子摘记有关内容。做笔记和做卡片有相同之处,都是对有关内容的摘录,不同的是笔记的容量较大,可以比较系统地、详细地记下看到的内容,保管也很方便。用笔记积累资料,最好编个目录,以减少翻阅的麻烦。 3、剪辑式 即将有关内容从书籍、报纸、杂志上裁剪下来,编辑在一起。为了防止散失,可用专门的本子,将剪辑的材料分门别类地粘贴上去。 4、目录式 目录大致包括这样几项内容:资料名称(既可以是书篇名,也可以是自己对资料分类的名称)、作者、出处(出版社或报刊)、页码。当然,根据需要,目录也可以做得再详细些。 要进行教学资源的收集和积累,首先须转变"课本即教材"的陈旧教学观。"新课程"理念下的"教材"内涵有了新的发展:它不仅包括教师手头的指导用书、挂图、生字卡片、图书、报刊等"图书教材",也包括电影、电视、广播、vcd、录音机等"视听教材",还有教学软件、多媒体课件等"电子教材"与"网络教材"...记得一次公开课,我教学安徒生经典童话《丑小鸭》。有关安徒生及其童话,以及与他同时代的童话作家、作品的声像简介多样化地展现在师生面前,供师生欣赏与选择,大大激发学生对童话世界的憧憬和热爱,满足学生对童话世界的了解、探究的欲望。 听其他老师的课、下载或买相关的vcd、总结上课经验、认真阅读教材、与同事分享、与学生互动等。 我是通过平时教学收集资料的,还有一些是每年都举行全市学科教师讲课比赛收集的, 1。网上收集专题,和平时的教学资料; 2。向同事收集; 3。在培训、教研中收集; 4.书店里买资料 5。网上买教育有关书籍 1、多听老教师的课,多问问; 2、去上一些教师论坛,网上有很多,可以交流心得; 3、现在有很多交流的杂志和报纸,上面也有很多心得体会,可供参考。 拿个专门的本子几下。如果是在网上的话,就去下载一些资源吧!把它收录在一个单独的文件夹类。小学的东西很少的,也不难记,而且能够帮助你的人很多的 2.在收集和积累教学资源过程中遇到过什么问题?又是如何解决的? 发表你的主帖后,请阅读本组其他学员的帖子,并选择2个做回复,表达你的看法。 发讨论帖,注意结合自己的教学实践来谈,不要单纯的回答问题,最好能列举教学中的案例来证明你的观点;至少一个主帖和两个回帖(回帖要确立主题)。 但我不是单纯的拿来主义,我还要根据学生的实际情况和教学目标的设定以及文本的特点对所收集到的资源进行加工,进行改造,让它们能更好的为我的课堂教学服务。


核心观点:经济日报-中国经济网专栏作者李宁认为,推进养老保险制度改革,解决养老保险问题,需要综合施策。要加快划转部分国有资本充实社保基金工作进度,加大养老金保值增值工作力度,在经济可持续发展基础之上,实现养老保险的可持续发展。 1月3日,由中国社会科学院世界社保研究中心撰写的《中国养老金精算报告2018-2022》发布。报告指出,2018年全国城镇企业职工基本养老保险每5个人就有1个人不缴费,而到2022年则几乎变成每4个人就有1个人不缴费;2018年全国将由超过2个缴费者来赡养1个退休者,而到2022年则需要不到2个缴费者赡养1个退休者。(1月5日《经济日报》) 据人社部透露,截至目前,已有9个省份与社保基金理事会签订了委托投资合同,委托投资金额达4300亿元。下一步,西藏、甘肃、浙江、江苏也打算委托投资运营,预计可增加投资金额约1500亿元。但是养老金目前的投资收益率不到5%。 养老是世界各国都要面对的重大问题,美国、日本、中国等众多国家都面临着社会人口老龄化加速的形势。我国作为发展中国家,由于发展的不平衡不充分,养老问题更显突出,特别是在养老金缺口填补和保值增值方面,压力较大。 因此,推进养老保险制度改革,解决养老保险问题,需要综合施策。 首先,要推动深化改革,让国有资本增值收益稳定地补充到养老保险资金中去,以解决历史欠账问题。目前养老金存在的缺口,一个根源就是当年国企改制时,对那些职工记账视同缴费,这固然减缓了建立现代社会保障制度的阻力,却带来了"上一代人造成的养老金缺口要后代人提高养老保险费率来弥补"的历史难题。我们欣喜地看到,国务院去年11月印发《划转部分国有资本充实社保基金实施方案》,并已在部分中央企业和部分省份开展试点。划转部分国有资本充实社保基金,就是要从根源上破解这一难题。我们期待在总结试点经验教训的基础上,该制度能尽快在更大范围内向纵深推广。 其次,要加大养老金保值增值工作力度,扩展资金来源渠道,壮大资金规模,通过委托国务院确定的部门进行专业化理财投资,让沉睡的资金动起来,在保值基础上实现增值。与此同时,加快推进综合改革,比如推行全国统筹、养老人口的精细化管理等,防止养老资金在使用过程中出现跑冒滴漏。 最后,养老保险的可持续发展,必须建立在经济可持续发展基础之上。要通过各项改革措施,包括健全养老保险体系、提高医疗服务水平等,让老人们在晚年快乐生活、快乐消费,并通过老人们的消费带动养老产业的稳步发展,进而推动经济健康发展,促进财政收入持续增长,从而形成良性循环,让政府有更多的资金投入到养老保险体系中去,这对于解决养老保险问题是非常关键的因素。(经济日报-中国经济网专栏作者 李宁) 经济日报-中国经济网评论理论频道开放投稿,原创评论、理论文章可发至cepl#ce.cn(#改为@)。


据相关研究人员透露,中国将于2020年前将其首个太空 送往太空执行一系列任务,如给卫星添加燃料、修建空间站等,甚至还可能开展军事任务。 该机器人完工后将是中国制造的最昂贵的机器人。研究团队拒绝透露具体费用,但仅首次发射的成本就将达数亿元人民币。这一机器人的初步版本已在北京举行的世界机器人大会上与公众见面,其体积相当于普通办公工位的大小。 要求匿名的研究人员表示,该机器人项目的地面测试已经完成,首发时间定在未来几年内。这些研究人员供职于中国航天科技集团公司代号为502所的单位。 报道称,卫星需要燃料才能在轨道上运行,否则就可能成为太空垃圾。该研究团队表示,许多卫星的"死亡"是由于缺少燃料而非机械故障,而这种新型机器人提供的服务将延长卫星的使用寿命,并降低多个太空项目的成本。 报道称,这种机器人拥有设计独特的机械臂,每条机械臂上有数个"关节",帮助其完成添加燃料的操作。研究人员说,在一条机械臂伸展并握紧物品时,另一条机械臂可以注入燃料。 美俄等国也已研发太空机器人多年,但很少有项目正式投产,部分原因是耗资巨大。但中国科研人员认为,这一项目的收益远超成本。这种机器人将在太空中停留数年,所携油箱足够为多个卫星和飞船添加燃料。 科研人员说,该机器人可以相对容易地转化为多功能机器人,其机械臂所携的喷嘴可以被轻松替换成手电筒、扳手、切割器械等工具,甚至可以被换成武器。 报道称,中国往往对类似项目保密,尤其是鉴于这类项目可能有军事用途。 这种机器人可被用于摧毁其他国家的卫星,移走零件或收集技术信息。 中国研究人员说,随着全球太空竞争越来越激烈,他们正在密切关注海外,尤其是美国航天局类似项目的进展。媒体不久前报道称,目前太空中约有1300颗人造卫星,其中美国卫星超过500颗。随着技术发展,越来越多的企业和产业依赖于卫星,它们的影响力不可低估。 报道还把中国机器人技术与一直被热炒的反卫星武器联系起来。报道称,中国在自主驾驶车辆领域、无人驾驶飞机特别是长航时无人机领域的突破,也是美国关心的领域。美中经济与安全评估委员会去年强调,中国机器人已经具备在大气层以外的战争中交战的能力。"尽管从冷战以来反卫星武器仍没有成为重要威胁,但中国的空间活动暗示该国政府正在校准机器,以备切除美国的空间资产。"该委员会2015年向国会提供的报告这样描述。委员会官员说,中国的系统包括一颗装备了武器的卫星。一旦距离美国目标足够近,该机器能够对目标卫星投放武器或者故意撞向目标。报告还称,中国正在为未来的共轨反卫星武器奠定坚实基础,这些武器包括干扰机、武装机器人、动能杀伤器和激光武器。"防务一号"的文章还称,中国打算将人工智能用于作战是众所周知的目的。报道援引中国媒体去年12月的一篇文章称,在北京召开的军民融合会议上,一些军事装备制造商向200名解放军官员验证了这些产品,包括机器人和无人侦察机。"在过去两年,中国政府和解放军已经采取一系列举措加速私营部门参加武器装备工业。"报道还援引美国国防部副部长罗伯特·沃克的话说,不久后的某一天,他会看到中国或者俄罗斯的机器人军队策划军事行动。"在不久的将来,完全机器人化的部队将被创建,并将具备独立执行军事任务的能力。" 按照美国媒体的逻辑,中国的一种排爆机器人看上去很像美国产品,所以该机器人便是偷窃美国技术的成果,并暗指中国其他领域机器人也是偷窃美国技术制造的,还严重威胁美国国家安全,特别是外太空安全。而这个逻辑的前提就根本是错误的。一名不愿透露姓名的中国军事专家表示,外形上看着像就断定是抄袭,这个理由很荒谬。目前,很多排爆机器人在普通人眼里看上去都"很像",大多采用履带式结构,在平台上通常集成了机械臂、传感器等。正是相同的任务需求,决定了外形上的相似。例如,采用软质履带的行走结构,主要是为了克服障碍。实际上,美国官方在中国机器人技术是不是"偷"来的问题上也并没有给出肯定答案,因此才会对此进行"调查"。这名专家指出,机器人技术涉及的领域非常广泛,包括人工智能、自动控制、机械、微电子等众多领域,甚至还包括航空航天技术。中国近些年机器人技术的进步,是在上述领域整体推进并形成突破的结果。按照美国人的说法,中国还研制了一系列"共轨反卫星机器人",这就更说明中国机器人是自主创新的结果,因为美国自称并未研制这类反卫星机器人。


绿萝卜现在是最常见的盆栽植物。基本上它是各个办公室的首选,许多家庭的选择就是这样。而这种非常顽强的植物生命力往往是黄叶的情况,这是一种痛苦但当地农民很多,但这种情况的出现是严重的经济它会造成损失,并将成为严重影响的起始价格。所以今天,我将和大家一起了解绿萝的常见叶片原因。1、浇水不足绿萝卜是一种可以长时间存水的植物,许多种植者喜欢经常将水倒在青萝卜上。事实上,虽然这种观点是错误的,但绿色洗涤是正确的,但过多的浇水会导致严重的黄叶。 绿萝卜是通过自身的转化不能满足正常生长所需的叶片营养素,过多的水分具有很低的运输叶片养分,走出转化,当影响质量时,将水转化为所需的营养素,它当然会变黄。每次浇水通常每三天进行一次,因为表面会变湿。在冬季控制10至15天,请务必在室温下使用水。2、环境因素根据地点的不同,每个人对绿萝卜的生长环境都有所不同,但需要注意的几个方面也是合适的。首先,控制灯是不适当的眩光,保持每天2-3小时的光线,早上或下午切,在正常情况下光线不足的情况下。其次,在你所在的地方,绿萝菜长时间不能是黑暗的地方,因为它处于干燥的通风位置。种植者必须在这些方面成长,并且必须相对均匀,以便绿萝菜以这种方式生长。3、过度受精绿肥需要施肥,但肥料需求不够高,每个人都无法思考。除了在铸造基础之外,敷料的数量发芽,每周一次,在销售前一点点,基本上,在后一页的任何时候容易变黄,导致更多的绿色莳萝堆肥你可以导致。晚期日常护理通常需要1至2个月才能受精。4、烂路线如果任何人的绿色萝卜突然变黄而另一个正常,检查根部。每个人都很容易忽视这一点。这是一个水问题,需要在底部及时排水孔,或者如果你可以改变土壤,因为一般腐败会导致由水和土壤水分过多引起的疾病。否则,它基本上是一种疾病。首先去除腐烂的根和改变土壤,以确保绿萝的栖息地是健康的。


上世纪的战争历史当中,日本军队在我国的土地上做了很多惨绝人寰的事。当然了,他们能够在我国土地上放肆的原因,一方面是因为清政府的无能,而更重要的一方面,就是"间谍"这个角色起到了很重要的作用。川岛芳子,就是民国时期让我国受了很多苦的一个女间谍。被誉为当时日本队伍当中"最强的女间谍"。 一听这个名字,很多人还以为她是一个纯正的日本人。但是,实际上她并不是一个日本人。相反,她不仅是个中国人,还有着一个非常高的身份,那就是肃亲王善耆第十四女,一个清朝的公主。那么,为什么一个清朝的公主,会沦为一个对抗我国的女间谍呢?这件事还要从她的经历说起。 川岛芳子原名显玗,小小年纪的她却成为了父亲用来实现政治目标的一个棋子,为了能够恢复清朝,将她送给了一个日本的大家族寄养,并且他的父亲与其养父川岛浪速结为兄弟,已求恢复满洲统治。1913年,6岁的她被改名为川岛芳子。 刚开始,川岛浪速对她十分照顾,并且还有一个更大的企图,那就是希望以她特殊的身份将她打造成为一个对抗我国的厉害武器。于是,川岛浪速将她送进了一个军事学校学习军事,以求通过军国主义的思想慢慢的感染这个尚幼的小女孩。 随着时间越来越长,川岛芳子也慢慢的从一个幼小的孩子便成为了一个清秀漂亮的大姑娘。养父川岛浪速渐渐的对她产生了"歹念",想要侵占这个年轻漂亮的姑娘。他甚至还和川岛芳子的哥哥说"你的父亲是高贵的皇族,而我是一个勇士,我想将这两种血液结合。"于是,年仅17岁的川岛芳子就被已是花甲的养父侵犯了,这样的经历,为她带来了很大的创伤。 军国主义的思想以及年轻时候遭到父亲的侵犯,让她想要完全放弃女性这个身份。于是,她开始留起短发,做着那些充满荷尔蒙的运动,就是想以此证明,自己已经成为了一个"男孩"。这样的遭遇,虽然让她非常的恨自己的父亲,但是,传统观念的影响却让她选择完成她父亲未能完成的事业。因此,她还被推为了伪满洲的司令。 1927年夏天,她拒绝回到养父的身边,于是偷偷的返回中国,在此隐姓埋名,做起了间谍工作。她在此期间大量的向日军提供我国东北的情报,并且,参与了皇姑屯的大事件。最为闻名的,就是她一手策划的"一二八事变"。被人们称为"东方女魔"。1948年,她被判决处死,时年41岁。 清朝的末年思想,让她对覆辟帝制充满梦想;小时候凄惨的经历和教育,让她成为了一个军国主义下的棋子。就是这样一个扭曲的经历,让一个清朝公主拿起了屠刀,对向自己人。然而不管怎么说,对于她这样的做法,让人感到愤怒。


英语,我们离你有多远 毫无疑问,在大学里,我们对英语的接触除了每周的英语课程外,最熟悉的就是英语四六级考试了,刚刚结束的四六级考试,又让同学们狠狠地揪心了一把。从清晨小花园里人气高涨的英语角,考研自习室随处可见的英语资料,到不久前的那个轰轰烈烈的英语周,然后迎来了一年两度的四六级考试。这一切,都让我们感受到,英语真的是无处不在。但是,英语,我们离你究竟有多远呢? 下面就跟随小编,让我们揭开英语的面纱,一步步走近它吧。 先从最熟悉的说起: 大学英语四、六级考试(college english test,简称cet)是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试;考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级或六级的大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备,1987年正式实施。 大学英语四、六级考试的目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行,对大学生的英语能力进行客观、准确的测量,为提高我国大学英语课程的教学质量服务。考试每年两次,考试时间分别在6月和12月,报名时间一般在每年的3月下旬和9月下旬。 至于四六级考试技巧,一直是众说纷纭,有人说:基础是硬道理,没有基础,运气再好也有跌倒的时候;有人说:考试不应该只靠死记硬背,要注重技巧,学会举一反三。其实,有关这方面的东西,大家应该都很了解了,视个人情况而定,毕竟,适合自己的才是最好的。 另外,英语专业的同学们考的是专四和专八,与四六级有很大不同。tem4&8为英语专业本科生的水平测试,并不对外界开放,因此如果不是某外语院校英语专业或某所大学英语系的本科生,按规定无法获得参加考试的资格(非英语专业的原则上也不能报考)。即使是英语专业的本科生,也只有过了四级才有资格考八级,每位考生最多只有两次考试机会--一般为大四,如果大四没考过,第二年只能再考最后一次。 但是需要指出的是英语专业四级和八级原则上虽然只对英语专业开放,不对非英语专业和已经毕业的英语专业学习者等社会考生开放,但是有些院校也会同意6级优秀生甚至良好者开放,视各校的具体情况而定,这就要看你的运气了,主要是看该校教务处是否同意你报考。 而且报考时通常要凭各个学校的学生证集体报名,很少接受其他学校的报名,因为最终会影响该校考试的通过率。 那么,四六级过后,我们的英语之路将通向何方?深造的途径有很多种,但中国学生上大学的最终目的并不是英语,所以,英语之路基本上都是依附于其他路途的一个分支,因为大家对四六级比较熟悉,笔者下面将通过与四六级比较来介绍两个英语之途。 出国深造 说到出国,最先想到的是托福(ibt)考试,我们知道四六级考试(cet)一共四部分: 听力理解,阅读理解,综合测试和写作测试. (新cet比老cet多了fast reading,删去了原来的vocab lary填空),ibt也是四个部分: 阅读,听力,口语和写作. (比pbt多了口语,综合写作,删去了语法部分.) 其实从内容上就可以直接看出二者的考核重点有所差异.ibt听说读写面面俱到,体现了其作为语言能力测试的实质.而cet是为了国内大学英语教学提供服务的一种标准化考试. 相对而言,听力和写作的差别更为明显. 1、听力: 原先的四六级听力包括对话和小文章, 新的似乎增加了写句子.总之都是简单的对原文的重复.而且文章比较短.在内容上,ibt的听力都是校园生活以及课堂情景,在量上,ibt比cet长了很多,但也更注重细节. 2、写作: 综合写作考t之前可能大家都没接触过.其实还是在变相的考听力.考前只要适当的练习如何开头结尾和过渡,只要考场上能听懂文章内容,做好笔记,基本上都没什么大问题. 独立写作的话,cet的写作往往设定好了一个情景,给出三个线索,让考生follow the o tlines去进行写作.那么习惯了国内写作模式的同学,刚接触t的写作,可能会觉得找不到内容写.其实不需要罗列太多的理由,关键要学会如何举例子支持自己的观点,即使不能说服读者和你的观点相同, 也要让读者觉得你有理有据. 总的来说,t想要考出一个好成绩,光靠做题以及提高技巧是行不通的,需要真正提高自己的英语水平. 3、词汇 词汇这种东西,是多多益善的. 而且词汇量对阅读的影响最大,当你阅读发现几乎没有生词时,不自觉的就会产生一种心理优势. 而这种心理优势无疑可以让你在准备考试的阶段里变得更自信,更积极.不过,由于各种主客观原因,考前不是所有的人都能腾出大量的时间去背单词的. 那么如何判断自己的词汇量是否应付t? 不妨在og, delta, barron里任选一篇阅读来做做看.如果很轻松,那么恭喜你,你的词汇量应付ibt已经足够(即使偶尔遇到生词,也大多限于一些专业词汇).如果做完之后总结时发现超过一半的错题是因为单词不认识,那么你可能就需要多花些时间在单词上了.如果发现在这两者之间,备考时间若很紧张,可以考虑把遇到的生词积累起来,再找些高频词背背。 具体到cet的词汇和t的差别到底在那里.那么,仅仅掌握cet4的词汇,准备t可能会有些吃力.有了cet6的词汇,可以说有了一定的词汇基础,这时候可以多挑几本t的词汇书,把里面不认识的词单独背了,或者就直接挑战红宝. 说到词汇不得不提到词汇书.王玉梅的toefl词汇和红宝.前者里的单词大多是从老t阅读里总结出来的,当然还有李笑来的etc.,词汇基础不扎实的同学可以先挑一本toefl词汇入手,循序渐进. 其实词汇书和词汇书没有太大的区别,有的有例句,有的提供双语解释,看个人喜好了.想寻求自我挑战的同学当然也可以直接攻克红宝. t的听力里偶尔会出现一些专有词汇(有的词汇书里可能都未必会有),开始会觉得很头疼,不过这个一回生二回熟. 平时留个心眼,积累起来问题也不会特别困难。 4、其他: cet和ibt的出题思路以及考核重点都不一样.有的人两个都拿高分,有的人ibt拿了高分,而cet其实都没过.也有很多高中生根本没接触过cet,仍然取得高分. 只能说.基础好的人应战过程中会轻松很多, 但这并不意味着基础不好的人就拿不到高分. 最后,不管你是否考过cet,是否取得了优秀的cet分数,这都不会成为你crack ibt的绊脚石. 励志考研 考研似乎越来越受大学生欢迎了,而考研时英语是必考的一个科目,并且其要求远比四六级要高的多,希望励志考研的同学们能做好充足的准备。 1、词汇储备 考研英语在词汇上主要考察熟词新义,有些中学词汇的新用法都能考的一塌糊涂,一定要大量的阅读不是改编的英语原著,才能过词汇关;四六级英语主要考察生词的第一意义或常用意义,只要你背了大纲的词汇表,基本就没问题。 2、语言材料 考研英语的语言材料多长难句;四六级英语几乎没有长难句,都是很简单的句子,意思几乎一就明白,不用仔细琢磨其意义。 3、试题选项 考研英语试题选项多陷阱,考生要有很强的分析能力和抗干扰的能力;四六级英语试题选项的迷惑性不是很强,一眼就能看出哪个是答案,哪个是干扰项。 4、测试目的 考研英语体现的是难度,四六级英语体现的是速度。比如一个阅读片段,考研英语一般要花15分钟才可作完,而六级英语必须在8-9分钟作完。 5、关于翻译 考研英语的翻译要求考生对英语有精确到位的理解,这对于习惯于四六级英语中阅读时可以连蒙带猜也能做对的考生是一大挑战,还有翻译要求考生要有很高的汉语水平,否则你即使理解了文章也不能用地道的顺畅的汉语表达出来。这些要求在四六级英语里是不很看重的。 总之,考研英语难度远远高于六级英语。一般六级英语能考60分考研英语只能考50分。 所以说,一定要改变策略,不能心存侥幸,必须实事求是。 当然,学习英语还有其他许多方法,在此仅介绍一二,希望同学们能为自己的英语之路早作打算,也希望本期报纸能为你提供一些有用的信息。不过,英语是必修不是唯修,大家要防止喧宾夺主,冷落了专业知识啊。


了解历史的人都知道我国是四大文明古国之一,并且孕育了世界著名的黄河文化。黄河上也是我们中华民族,是炎黄子孙的母亲河,黄河是我们中华文化的发祥地。我们无数的先辈都生活在黄河流域,并且在黄河流域创就了无限的丰功伟绩。黄河之滔涌,之伟观,正如古人的诗句,九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯、君不见黄河天上来,等等。这些诗句都是描写我们伟大的母亲河的。这些诗句赞美了黄河的雄伟壮阔,以及它给人们留下的浩瀚印象。然而,直到如今,黄河作为我们中国的内河有着特别高的经济价值,因为我们可以在黄河之上进行航运、也可以在黄河的上游地区建造水电站。通过这些方式来最大程度地利用黄河的价值。但是摆在我们面前的是一个非常严峻的事实,那就是黄河是一条悬河!为什么这么说呢?因为黄河的河道里面流沙、淤泥及其之多。以至于几千年下来黄河的河床已经高出市区几十米高了。听起来是不是特别的耸人听闻?可现实就是如此。那么我们国家为什么不对黄河进行治理呢?接下来就让小兵为大家仔细的讲一讲这其中的缘由吧!众所周知。黄河的源头在我国西部的青藏地区。并且黄河流到黄海的过程之中,需要流经黄土高原的。黄土高原是什么?我想大家都应该了解吧。黄土高原就是一片充满黄土的高原。那么黄河在流过这片高原的时候就会带走非常非常多的泥土。这也就是我国现在面临的非常严峻的水土流失问题。而且随着时间的消逝。黄河带走了越来越多的泥沙。但是在河水流动的过程之中,并不是所有当时被冲下来的泥沙都会倾泻到黄海。相反,会有很大一部分的黄沙会沉淀在河道之上。于是乎黄河就成了一条悬河了,一条悬于天上的河。并且给当地的人民的生命财产安全带来了极大的隐患。黄河既已经成悬河一条,为何我们不为黄河减一减身高呢?(就比如挖淤泥)其实这其中是有很大原因的,事情可能并不是像大家想象的那么简单。相反黄河清理的这个工程是一项非常复杂,而且经济效益及其不高的一项工程。所以我们没必要这样去做。小编为大家讲一讲历史记载的事情吧,在古时候黄河就经常泛滥。黄河泛滥的原因是什么?就是因为伴随着岁月的消逝,泥沙越来越多的积攒到了河床之上,导致黄河越高越越来越高。最终的结果就是黄河的水已经高出了地面,于是乎就会引发洪灾,最终酿成大祸。那么就举一个例子吧,就是北宋时期的都城开封有一座塔,那个塔的高度恰好和黄河的河床高度一样。你可以想象到这种局面吗?水面和塔一样高!并且有准确史料记载的黄河决堤次数已经多达七次,然而这仅仅是数据上的,至于那些没有登记在册的有多少大家可想而知了。理论上来说,我国改革开放40年了,在各个方面都取得了举世瞩目的成绩,我国现在完全有能力将黄河中的淤泥挖出来的。但是我们有没有想过我们为什么要这样做呢?这样做真的有很大的经济效益吗?可能大家觉得既然是为民造福,何谈经济效益呢?小编觉得大家的这个想法是不全面的。那么接下来就让小编来给大家算一笔账吧!黄河有700公里长,这700公里的河道每年都会从黄土高原带走大约10亿吨的黄沙。也就是说我们每年要清理10亿吨的黄沙。因此我们每年要投入大量的财力和精力。其次是当我们把这些淤泥挖出来之后,我们是否要做一些后期的维护?这个维护也是需要很多的费用的。同样的后期维修也是一种堪称天价的维护费用。其次,我们最应该值得注意的一点是我们做这些事情是没有任何回报的。接下来我们再想下一个问题。我们把这些黄沙挖出来之后送到哪里去?填海造田吗?如果真的是这样的话,我们用什么运输呢?运输的费用又怎么解决呢?综上所述,这无疑是一个非常庞大无比的工程。因此。我们要把黄河淤泥挖出来的那种想法是不现实的,不成熟的。幸运的是国家早就想到了解决黄河泛滥,水土流失问题的根本方法。这个方法也是最有效的一个方法。我们这个方法是什么?就是追求根源,我们应该防止黄河从上游带走泥土,也即在黄河的上游进行大面积的植树造林。这样的话,我们就可以保持水土,固沙固土。而且植树造林的成本相对于我们前面提的那个挖黄泥方案是非常非常经济的,并且这也是从根本上解决问题的方法。现如今环境问题已经日益严重,然而保护好环境并不只是一地政府或者某个企业的责任,而是需要政府、企业、个人通力合作,还是习总书记的那句话,我们既要金山银山,也要绿水青山。保护环境人人有责,让我们这些21世纪的做出自己应该做的事情吧。


原文地址:重点课题:基于学生会建设的初中生自主管理组织研究作者:心灵驿站之逝者如斯夫 基于学生会建设的初中生自主管理组织研究 -以郑州八中为例 课题研究单位:郑州市第八中学 课题负责人:吴战利 课题组成员:李 雪 范丽萍 张 燕 贾 鹏 一、研究的背景和意义 就初中学生身体和心理的发育程度而言,大都已经具备了一定的自主管理能力,所以多数学校都为他们提供了进行自主管理的平台,其中校级层面比较常见的组织有学生会、大队委、团总支、社团、学生自主管理委员会、心理协会等。 现在许多学校都在尝试进行学生的自主管理组织研究,但是长期以来学生自主管理组织作为学校管理体制的补充,还没有一套完整的、系统的、科学的理论体系,也没有一个规范的标准去执行,存在一定的随意性、松散性和临时性,这影响学生自主管理作用的发挥,也影响学校管理制度的延续性和创新性。 基于以上的现状分析,我们从学生发展的角度出发,将如何建立、完善学生的自主管理组织作为我们研究的主要内容,力图通过研究,发现和完善初中学校学生自主管理组织建立和在开展工作中如何更好体现学生自主管理的模式、方法和规律,从而为学生自主管理提供帮助,提高学生自主管理的能力和效率。 二、主要作法和经验 (一)学生会组织的产生 1.发轫之始 郑州八中学生会初期的工作是隶属于政教处的,最早产生于上个世纪90年代,其成员主要是从各年级、各班遴选的学生,由学校根据其特长和表现指定他们从事不同的工作,其诞生没有经过广泛的宣传和选拔,工作的范围也比较小,所以没有在学生中产生特别的影响,但为后期的改革积累了一定的经验。 2.改革初探 (1)组建程序 学校发起-学生骨干宣传-学生自愿报名-组织面试-进行复试-成立。 (2)实施过程 从2011年3月开始,我们就在探索如何以学生为主成立学生会。由于当时学生会工作组织还不到位,就由政教处牵头,委托以团干部为主的学生骨干分子组织宣传,由学生填写报名表,然后学生干部将参加报名的同学组织起来,于2011年5月4日参加学生会竞选面试。 此次面试的评委由政教处、团委、七、八年级组长、学生代表组成。为了确保此次活动的顺利开展,政教处专门成立了保障小组,保障小组由政教处老师和学生志愿者组成。 在整个筹建学生会的过程中,学生参与了每个环节,并在各环节中扮演着重要的角色,老师只是在核心问题上进行了把关,可以说学生会的成立,是对学生自主管理的一次重要教育。 (3)成熟模式 随着学生会组织的不断发展,逐渐形成了比较成熟的模式: 学生会发出"纳新"宣传-各班学生自愿报名-学生会组织初选-过关同学进入复赛-通过笔试-进行演讲答辩角逐主要岗位-宣誓上岗。 整个设计策划学校只是进行监督,并给予支持,各项工作均有学生会干部独立完成,包括纳新海报、报名表、考试题目、演讲现场的安排、打分细则等。在换届大会上,各班都派有代表参加,上一届学生会主席要对上一届的学生会工作进行总结,竞选的各部门依照抽签顺序进行发言,最后进行的是激动人心的学生会主席的角逐。 (二)学生会的内部职能划分 任何一个组织,只有有了职能的划分,组织内部开展工作才能有条不紊,学生会的工作也是如此。通过前期学生会干部的宣传,学生已经明白了学生会各部门的主要职能,他们已经知道了自己预备选择哪个部门的哪个职位,自己将来可能要承担什么样的工作,这样可以使他们选择自己最有兴趣、或者最能发挥自己特长的工作去做。如下表呈现的"学生会工作安排": 学生会工作安排表 通过分工和职责划分,学生会每个干部都明白自己的工作内容,再按照工作内容制定工作的方式,就理顺了整个工作程序,便于他们开展工作。 (三)学生会的自我发展 1.讲座。可以分为面向全体学生会成员的大型讲座和针对某些特定身份的小型讲座,进行讲座的有老师,也有优秀的学生干部,老师的讲座高度更高,引领性更强,但结合实际没有学生深入,所以后期则以学生的讲座为主,他们尤其是讲到自己负责的部门工作时,可以把自己积累的经验很好地传递给下一届同学,使他们感同身受地理解工作的重点、难点,知道如何更好地开展工作。 2.学习。学生会干部素质的高低,直接决定了学生会活动的效率、影响到学生会常规工作的最终落实,可以说,加强学生会干部素质的培养,是学生会成长壮大的关键。每学期学生会都会有一至两周的集中学习,通常会安排以下学习内容:《学生会管理办法》《如何成为一名学生会干部》《如何做一名优秀的学生会干部》《学生会干部有哪些工作任务》《学生会干部在工作中应注意哪些事项》,最后会进行一次学生会干部工作经验交流大会。通过学习,使学生会干部更深刻的明确自身的工作职责,以及学生会干部所要具备的各方面的素质、管理组织能力、与他人交流和沟通的方法等。同时通过学生会干部之间的工作经验交流,不断增进相互之间的感情,增强自身的责任感,总结工作经验,探讨新的工作方法,更加有效地开展好学生会工作。 3.例会。坚持每周开一次例会,时间定在周二上午,各部门汇报、总结工作,并布置下面的工作。每一次例会都有学生记录,秘书部副秘书长李亦凡在她的工作心得中写到: "会议记录是秘书部的日常工作。会议记录本仿佛象征的传承,一届一届地从文书手中传递着,如星星火火但不会断绝。袁舒一个已经毕业的文书,每次的例会她都会认真聆听认真书写,娟秀的文字传达出会议的内容。翻开她的会议记录本,哪一天,是谁主持的,那一周有什么问题都好像历历在目。这应该就是文字的力量,它拉入我们走进回忆。" 通过例会,加强了学生会干部间的交流、沟通,大大提高了学生会干部的实际工作能力,使整个学生会工作像一盘完整的棋,促进了各项工作的顺利开展,这是我们研究学生会学生自主管理的重要环节之一。 4.反思。学生会干部会经常开展一些交流反思的活动,有的反思是在学会内部进行,有的问题可能需要老师参与协调,就向负责老师进行书面的交流,表达自己的感受和想法,这都不失为一种自我管理的好办法,我们对此进行了一些研究。如现任学生会主席、原秘书部部长王若华就对学生会的工作有许多认识,现提供一份他就"郑州八中汉字英雄"活动写给负责老师的材料加以说明: 人员分配存在问题。裁判组都是八九年级的同学,他们固然经验比较丰富,但我觉得应该让七年级的新成员多试一试,虽然有些冒险,但如果能培养出更多能干务实的新骨干不是更好吗? 题目的选择、设计有问题。我知道要使几组成语难度一样很不容易,但是预赛成语的分配真的有不小问题。比如说我预赛时写前三组成语(我是第三组)觉得简单死了,但到第五组以后我能看懂五六个就不错了。 对参赛选手的能力估计错误得离谱。预赛先是要求全对的晋级,可是60多位选手中只有3个全对的。 ... 王若华的这份材料对活动从组织形式到比赛内容都发表了自己的看法,从每句话中都能看出他对学生会工作的真实关怀,他希望这个组织更有能力,活动更有序,组织更得当,这可以说学生会干部对学生会的普遍愿望。 (四)学生会组织活动的机能 组织活动能丰富同学们的业余文化艺术生活,是学生会的一项重要工作,也是体现学生会学生自主管理的重要机会,在活动中,学生会各部门分工协作,充分体现了他们作为一个集体的战斗力。 我们以"汉字英雄"活动为研究个案,对活动进行了全程跟踪。 首先,学生会对活动进行了宣传,并自行设计和印制了宣传彩页发到各班,该彩页非常详细的介绍了活动的时间、地点、赛制、注意事项、报名参赛方法等,这很好地体现了学生会干部的管理能力。 然后,对学生会干部进行了工作分工,提出了要求: 比赛期间人员安排 总负责:富楚楚 负责人: 工作组:张瑾怡 文书工作:王若华 影像:黄硕 王渝珊 工作分配: 1.初赛复赛裁剪、分发、收回a4纸,批改答案 2.复赛计时、抽签 3.决赛擦黑板 4.决赛中查阅字典裁决答案(最少两人以保证公平) ... 从上面部分的工作安排可以看出,学生干部对这个活动从发起之初、过程细节、后续报导等,都做了详尽的安排,而且从活动的效果来看,除了个别地方他们没有预料到,如工作人员的位置,问题设计的难度等,其他各个方面考虑的都还是比较周到的。 (五)学生会内部的评估与考核 对学生干部只使用不培训,或者只培训不评估不考核,或者考核没有量化,不注重过程,都将无法使其良性成长,也必定会使该组织失去凝聚力和战斗力,所以,学生会从日常管理入手,制定了考核办法,我们选取其中一部分内容如下: 第三十一条 值班值勤制度 1.值班值勤人员必须按时到岗到位,着装整齐,姿态端正,有礼节礼貌,认真做好值班值勤工作,负起责任,做到敢抓敢管; 2.值班值勤人员迟到或早退两次按缺席一次处理,擅自离岗者,如发现三次作自动退出处理。 3.值班值勤人员在工作期间如发现问题要及时上报,漏报、瞒报或徇私舞弊者,发现要给予严肃处理或清除出学生会队伍。 ... 学生会严格按照这些规定执行,学校也给予相应支持,成为对学生会干部进行自主管理的一项重要内容。 (六)学生会的自我净化功能 作为一个学生的自主管理组织,除了制定有相应的考核制度之外,郑州八中学生会还有自我净化的功能,那就是"学生会干部劝退制度"。 例如,2014年5月学生会组织部对本部门一个委员提出劝退,原因是他对自身要求不严格,影响内部工作秩序,在多次劝说无果之后,学生会组织部向主席团提出劝退申请。 学生会主席团29日经过全体认真讨论,一致同意其退会,并很中肯地提出"该学生不适合在学生会工作,希望在别的方面大展才华"。 该班班主任的意见是该同学积极向上,有知错就改的精神,希望给他机会。 政教处综合了上述情况,建议学生会再给该生两周的观察期,然后由主席团拿出最后处理意见。 学生会的劝退程序严肃、公平,并综合了各方意见,非常慎重,对学生干部既是保护,又是一种约束,还能对学生会进行净化,是学生进行自主管理的典型表现。 四、研究成效 经过研究,我们对郑州八中学生会的组织建设和初中生的自主管理之间的关系有了初步的认识,加上和其他学生社团等自主管理组织的比较,得出结论,初中生自主管理组织的要富有生命力必须满足以下条件: (一)必须组建一个学生需要、以学生管理为主的组织 1.这个组织必须是与学生的学业发展、业余爱好、身体健康息息相关的。我们发现,不论是学生会,还是团支部或其他各种社团,都必须有吸引学生的地方,他们才愿意加入并为之努力,相反,如果它们的活动与学生关系不大,不能引起学生的兴趣,那么这个组织永远是少数人的游戏,最终必将走向解体。 2.这个组织必须是以学生管理为主,学校或老师主要担负指导任务。一个组织的生命力在于组织内的成员,如果该组织的成员只听命于外在的要求,将无法得到自我成长所需要的成就感、认同感,即无法充分体现自我实现的需要,也就不能调动学生的自我管理热情,挖掘不了他们的能动性,就会陷入死气沉沉的状态不能自拔。 (二)该组织内必须有相对独立而又互相补充的机构,各机构要有其明确的分工 一个组织无论大小,只要称其为组织,人员至少在2人以上,这就面临对工作责任的划分,有了责任的划分,就会有分工和合作,组织内的人员职责必须清晰明了,权力与责任并重,这样才会给考核和评估以依据,这是对一个组织最基本的要求。 学生会工作,由于牵涉的工作面更宽,人员众多,所以内部的分工更细,职责更明确,否则学生的自主管理将无从谈起,势必陷入一团乱麻的境地。 (三)该组织和组织内的各机构,必须有骨干成员和全体成员进行民主管理的程序 一个组织建立起来后,如果仅仅做到各司其职,还不算是完善的,因为不管什么时候,一个人、一个组织,都会面临大大小小的问题要解决,如果这些问题都是最高领导说了算,或者几个人说了算,就会挫伤其他人工作的积极性,同时难免出现考虑不周、用人失当等问题,也将会使其他人游离于管理之外,从而丧失对组织的感情。 (四)学生在组织内的自主管理可以得到学校的指导,但以把握大方向和提供政策支持为主,不采取强行命令方式 初中生作为未成年人,他们自身存在着思维上的幼稚性、管理上的不周密性、行动上的理想性等弱点,这都是正常的。作为学校要给予必要的指导,以防止他们出现过于极端的做法,或者思想上产生过重的压力,给他们个人的学习、生活和学校的工作、声誉带来不良的影响。学校应该关注学生会的各项工作,给予高层次、高水平的引导,这是我们实施学生自主管理的重要环节。 例如学生会对卫生、纪律等各个方面的检查评比,学校就要将其纳入班评、师评,即优秀班级、优秀教师、优秀班主任都要和其挂钩,这样才能引起全校的重视。


20年前,当沃尔沃(volvo)、丰田、通用食品(generalfoods)等公司把团队引入它们的生产过程中时,曾轰动一时,成为新闻热点,因为当时没有几家公司这样做。现在,情况截然相反了,不采用团队方式的企业可以成为新闻热点了。仅仅20几年的时间,团队便如此普及,渗透到各行各业、各个部门,乃至政府都将领导团队作为不可忽略的环节进行建设。 团队在当代缘何如此盛行呢?原因很简单,因为它是提高组织运行效率的可行方式,它有助于组织更充分地开发和运用员工的才能。 在多变的环境中,团队比传统的部门结构或其他形式的稳定性群体更灵活,反应更迅速。团队最大的优点在于:可以快速地组合、配置、重组和解散。所以,如果某种工作任务的完成需要多种技能和经验,那么由团队来做通常效果比个人好。而现代企业的工作任务很多都是这种性质的,这就决定了团队存在的必然性和必要性。例如,英国广播公司(bbc)的工作团队。 当英国广播公司在报道世界杯或奥运会时,它汇集了一个由研究者、作家、制片人、摄影师和技术人员组成的大型团队,其中许多人在参与这个项目之前从来都没有见过面。然而,这些专家要顶着巨大的压力,在一个"只可成功、不容失败"环境下,共同努力来完成报道工作,因为他们只有一次机会,来记录这些赛事。然而,并不是每个组织都能如同bbc的工作团队一样协同运作。 美国学者最近在15家跨国公司进行了一项团队行为研究,归结出协作性团队的四个特征:团队成员学历高、规模庞大、结构虚拟、组成多样化。同时,研究结果还揭示了一个有趣的悖论:团队所具有的这四个显著特征,在应对具有挑战性的项目时正变得越来越关键,但是同样是这些特征致使团队成员无法完成任何事情。换句话说,构成团队的这四个必备条件,既是促使团队成功的"一代功臣",也是破坏成功的"罪魁祸首"。 如果没有其他因素的影响,那么结构复杂的团队其成员通常不太可能一起分享知识、相互学习,也不太擅长打破原有的组织要求,灵活地分配工作任务,更不会在团队内部资源共享、互相帮助、协同工作,以完成任务。归结为一句话,一个团队拥有的专家比例越大,就越可能形成一种非生产性冲突和僵持的局面。 管理者究竟该如何管理复杂的协作性团队,以实现多样化团队的效率最大化,同时又最小化团队结构及其构成成分的不利影响呢? 通过对成功团队的访谈和调查,我们发现有四个关键要素主导着团队协作的成功与否,它们就是:高层管理者的支持、人力资源部门的实践、团队领导者的实力和团队自身的结构。这四个维度缺一不可,就如同木桶原理,任何一个维度达不到要求,整个团队的协作就无法实现。那么,这四个维度应该达到什么样的要求呢?下面就让我们一起来研习一下击破团队的僵持局面、推动团队协作运转的八大招式。 高层管理者的支持 乍一看来,高层管理者与协作性团队的联系并不总是必要的,比如说自我管理的工作团队,在没有指定的领导者干涉团队工作时,他们会更有效率。其实,真相往往潜伏于表象之内,那些看似完全实行自我管理的团队,正是得到了高层管理者的全力支持,才得以良好运作。 管理者的支持具体表现在三个方面,也就是我们要学习的前三招,一是管理者要舍得进行大量的投资,以促使员工之间建立和谐的人际关系,二是管理者要身体力行,为员工树立协作性行为典范,三是要在公司内部创造一种所谓的"礼物文化"。 招数1:投资构建和谐人际关系 有许多协作性团队,虽然其结构复杂,但依旧可以高效率、创造性地运转。如果深入了解他们的运作机制,我们可以发现他们有一个共同点,那就是在构建人际关系上投入巨大,不过构建的方法各不相同。而且,他们所构建起来的人际关系都是带有组织自身特点的、独一无二的,是别的公司无法仿效的,只适用于本公司的商业环境。 比如说,现在很多公司投入巨资来构建工作休闲设施,或是想法设法地来设计工作场所,其目的很明确,一是为了给员工提供多样化的福利,平衡工作与生活之间的冲突;另一方面也是为了让公司员工有更多的机会相互交流,彼此建立和谐的人际关系。在决定采取什么措施时,明智的公司都会以本公司自身的特色为出发点。 招数2:树立协作性行为典范 我们常说某某领导者很有领袖风范、个人魅力,我们也经常可以发觉一个企业的风格往往包含并体现着其高层管理团队的风范。这就是所谓的魅力型领导者,他们是企业的一号模范榜样,他们的行为是为企业全体员工所共同瞩目和效仿的。因此,如果企业想要来自让不同领域的专家们协同工作,来完成一个目标,那么就高层管理者的示范行为就是鼓励他们的首选招数。 顾名思义,示范就是要求管理者把团队的协作性切切实实地体现在日常行为中,而不能只是叶公好龙般的喊喊口号罢了。 如果公司老总整天坐在独属一人、且大门紧闭的办公室里,纵使其不断倡导团队协作、日日苦恼团队冲突、专家低效,亦或是他把团队协作的标语张贴在公司的各个角落、刊登成册让每个员工死记硬背,但是员工们体会最深的还是公司管理者的实际行为,也最可能仿照着独坐在自己办公桌前的管理者的示范去践行。 真正具有示范性的团队协作行为,可以从渣打银行(standardcharteredbank)的管理者身上可以窥见一斑。渣打银行是一家跨国性的大型商业银行,其业务遍布各个领域,如金融行业、制造行业、房地产行业等等,都有他们的服务对象和客户。针对行业不同、性质各异的服务者,渣打银行的管理层采取就是的团队协作模式,每个人负责自己最为精通的专业领域的业务,但同时他们又经常互相学习、更换服务领域,以使自己更全面地了解公司发展情况。而他们的这种行为就为员工树立了很好的榜样,在公司的各个团队内部,以及团队之间都弥漫着协作共进、互学互助的气氛。 招数3:构建"赠予文化" 高层管理者对于协作性团队的第三个关键作用,即是要确保导师的传授行为和教练的指导行为贯彻组织上下,内化为每个员工的日常行为。 事实证明,无论是正式的、角色清晰、任务明确的导师计划,还是不太正式的、整合在每天的工作活动中的导师计划,他们对于团队来说都很重要,但是非正式的导师计划更能够激发协作性的行为。因为它贯穿于日常工作的始终,只要员工需要帮助,一般都能及时得到导师和教练们的指导,所以,非正式的教导行为更加具有针对性,更有利于团队成员的通力合作。 全球著名的手机制造商诺基亚(nokia)在新员工刚入职就开始为他们配备一些非正式的指导计划。典型的形式是这样的,在开始的几天内,员工的上级主管会坐下来,为员工列出一个公司全体员工的名单,无论他们是否与员工有工作往来,也无论他们是什么职位,这对于新员工来说是一个很有用的信息,能使他们及早地融入公司。 然而,这只是一个开始,接下来主管会告诉新入职的员工,他应该和名单上的每个人谈论什么话题,应该从哪里入手来与他们建立良好的关系,当然也肯定会向员工解释与其他人建立关系的重要性所在。然后,新员工会依照名单挨个去拜访,即使有些人可能在其它的地区工作。诺基亚这种"赠予时间"-在教练行为和关系构建上花费大量的时间,被看作是公司协作性文化的核心所在。 人力资源部门的举措 高层管理者的支持为协作性团队的建立提供了必要的外界条件,接下来就应该审视一下人力资源部门的政策措施了。也许,招聘、培训、绩效,或是薪酬福利等各个模块都会影响团队的协作性,人力资源部通常喜欢在报酬系统上做文章,以团队绩效为基础的报酬体系就广受推崇。然而,实践证明,不同的报酬体系对团队的协作性并无明显的影响效应。相反,有两项人力资源管理措施可以显著地提高团队的整体绩效,这就是下面我们要探讨的两招。 招数4:培训团队协作必需的技能 虽然,很多公司意识到文化在构建协作性团队中的重要性,但是他们依旧苦恼不堪,因为他们不具备实践这种协作性文化的技能。他们被鼓励着要合作,也确实想要合作,但就是不知道究竟该如何在一个团队中协作共事。这时就需要人力资源部门的支持与帮助,因为他们的组织角色之一就是业务部门的服务者。 相关的调查研究显示,有这样一些技能是协作性团队成员所必需具备,包括赞赏他人,有能力参与到有意义的谈话中去,高效率且创造性地解决冲突,以及具备相应的项目管理技能。人力资源部的职责就在于要为员工提供培训,培训这些团队协作必需的技能,以帮助他们提高团队成员的工作绩效。 招数5:激发团体意识 无论任何团体,都需要团结一致、齐心协力,俗话说"团结才是力量",有时强大的精神力量往往能够激发出意想不到的爆发力。因此,在培养了员工的各项团队合作技能,使其具备了硬性工作条件之后,更重要的工作在于采取措施激发他们的团队意识,形成一个荣誉与共的团队共同体,这样即使遇到难题或挫折,团队成员会互相鼓励、齐心协力地解决问题。相反,如果缺乏了这种团体意识,任何的小困难都可能成为团队冲突,以及彼此间推诿责任的导火索。 人力资源部门可以通过组织一些集体活动来激发团队意识,比如说一些公司会提高专项资金,为员工组织周末聚餐、节假日出游、运动类赛事等,亦或是制定团队合作措施及实践来鼓励他们共同协作。 胜任的团队领导者 正确的领导者对于一个团队的成功绝对是至关重要的。那些具有高效的合作行为的团队,他们的团队领导者也是与众不同的,他们的随机应变能力和处理突发事件的能力都很强。这也是我们要说的第六招。 招数6:配备任务导向兼关系导向的领导者 有的人认为关系导向的领导者比较适合于协作性团队,因为他们善于分享经验和知识,能够营造一种信任与和谐的团队氛围。也有人会说任务导向的领导者更适用于复杂的团队,因为他们能够清晰地规划愿景和目标、界定各自的工作范围,更重要的是,能为团队成员提供指导和反馈。 然而,实际情况是,胜任的团队领导者界乎二者之间,两方面都具备,他们能够在一个项目中,根据项目的进展阶段的不同,而调整转换领导方式。比如说,在项目开始阶段,他们展现出任务导向的一面,明确目标、做出承诺、界定每个团队成员的个人职责。当项目进行到一定阶段,团队成员认同了组织目标、担当起了各自的责任,并且随着知识分享的蔓延,最初的紧张气氛缓和下来时,领导者就会转向关系型。总之,成功的领导者会根据项目的进展程度,随机应变,采取适合进度的领导方式。 团队的形成和结构 构建并管理复杂的协作性团队的最后一个关键要素在于团队自身的形成和构成。这也是我们将介绍的最后两个招数。 招数7:构建继承性的关系 这里所谓的继承,并非传统意义上的上下代继承,而是指在已有的或延续性的关系的基础之上构建协作性团队,这样成功的可能性将大大提高。 有研究显示,比起已经建立关系的团队,一个全新的团队,尤其是大多数成员都彼此陌生的团队,更难以形成协作性的团队。这样的团队首先要花费大量的时间来彼此熟悉、建立关系,而如果团队中的一些成员在团队形成之间业已了解或熟识,并对彼此有一定的信任感,那么他们就可以省却建立关系的环节,从而提高了团队成功的可能性和团队效率。 招数8:角色清晰化和任务模糊性 清晰可辨的目标达成方法和模糊不定的团队成员角色,这种模式好像在团队中比较常见。那么,常见是不是就代表着合适、正确呢? 其实恰恰相反,事实再一次向我们展示,协作良好的团队往往是个人角色清晰、团队目标模糊。因为,个人角色界定清楚了,可以让团队成员感受到自己对团队的独立贡献,模棱两可则会使他们陷于角色争辩的漩涡,而过多的浪费时间和精力。另外,达成团队目标的路径如果是模糊待定的,这样更有利于激发他们协作奋进的内驱力,共同开辟出一条清晰的道路,在这个过程中潜移默化地磨练他们的团队协作能力。 这四个维度、八种招数,看似浅显易懂,但是大多数团队并没有坚持做到,有的甚至是南辕北辙,所以团队协作性不高也是不难理解的了。倘若能够按照上述方法实践,我想即使是规模再大、结构再复杂的团队,也照样可以高效运作。


原文地址:改变世界的三位犹太人之二:马克思作者:不语的桉树 学习马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义这么多年来,我一直不敢肯定自己是否认清了马克思主义的全貌,因为这个理论的体系太庞大了... 卡尔·亨利希·马克思(karl marx 1818.5.5-1883.3.14)(德文:karl heinrich marx),马克思主义创始人。犹太裔德国人,出生于德国特利尔城,逝世于英国伦敦。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。他是无产阶级的精神领袖,是近代共产主义运动的弄潮儿。支持他理论的人被视为马克思主义者。马克思最广为人知的哲学理论是他对于人类历史进程中阶级斗争的分析。他认为这几千年来,人类发展史上最大矛盾与问题就在于不同阶级的利益掠夺与斗争。依据历史唯物论,马克思大胆地假设,资本主义终将被共产主义取代。 作为无产阶级思想体系的马克思主义,主要包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义3个组成部分。


课题 第二节 光的反射 执教 教学 目标 1.知道光的反射现象。 2.理解光的反射定律,并用来解决一些简单问题。 3.了解物理的研究方法:从实验中分析现象,归纳总结规律。培养学生观察、分析、概括能力。 重点 理解并掌握光的反射定律,知道镜面反射与漫反射的区别,理解它们形成的原因 难点 应用反射定律和镜面反射、漫反射的知识解释一些简单问题和相关的现象。 教具 演示 小型激光器,小平面镜,白纸板 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 一引入新课 教师:我们能看见太阳、电灯,是由于它们能发光,光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢?这是因为他(它)们能反射太阳、电灯等光源发出的光,这些被反射的光进入了我们的眼睛。本节我们就研究光的反射及其规律。 二教学过程设计 1.光的反射 教师:光传播到两种不同物质的分界面时,有一部分会被反射,仍在原来的物质中传播。这种现象就是光的反射现象。 演示一:用平面镜反射太阳光。 观察:墙上光斑及其变化。 演示二:用激光器演示光的反射。让学生观察入射光、反射光、入射点。并在黑板上画出图: 教师向学生介绍以下名词: 入射点(o):光线射到镜面上的点。 法线(on):通过入射点,垂直于镜面的直线。 入射角(i):入射光线与法线的夹角。 反射角(r):反射光线与法线的夹角。 教师:通过演示观察到光的反射现象。那么光反射时遵从什么规律呢? 学生实验一: (1).按照课本图5-8甲,让微型激光器射出的光沿纸板入射到镜面上的o点,观察反射光的位置。在白纸上画出法线、入射光线和反射光线的位置。用量角器量出入射角、反射角大小,并记录下来。 (2).不改变入射点的位置,改变入射光线的位置,重复上面实验两次。 (3).按照课本图5-8乙,把纸板的半面向前折或向后折,还能看见反射光线吗? 教学过程设计 引导学生分析实验现象和数据得出: ①反射光线与入射光线、法线在同一平面上。 ②反射光线和入射光线分居法线的两侧。 ③反射角等于入射角。 学生实验二: 把入射光线沿学生实验一画出的反射光线的位置射到镜面。观察反射光的位置。 讨论得出:光在反射现象中,光路可逆。 讲述反射光路图的画法: 例:右图中已知入射光线,请画出反射光线。 画法:①过入射点画法线;②画反射光线(根据反射角等于入射角)。 学生练习:(写在小黑板或投影仪的胶片上)。 2.镜面反射和漫反射 演示三:用镜子和白纸反射太阳光或灯光。 问:为什么镜子反射的光很强,白纸反射的光很弱呢? 我们来研究这两种情况。 教师:平行光入射到光滑的物体表面上时的情况如图: 演示四:把几根大头针垂直插入硬纸条中表示"法线",把硬纸条任意弯折后"法线"不再平行。 强调:漫反射向各个方向反射光,所以能使我们从各个方向看到物体。 3.小结 4.练习作图 三.思考与作业 四板书 第二节 光的反射 一.什么是光的反射 1.光射到物体表面时,被反射回来的现象。 法线 2.名词解释(画图) (1) r i 入射光线 反射光线 入射角:入射光线 反射面 与法线我夹角。 (2) 反射角:反射光线 与法线的夹角。 二.光的反射定律 1.内容:反射光线与入射光线、法线在同一平面内;反射光线和入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。


1、90岁老人突然腰疼怎么回事 老年人到了一定的时候,身体的各个器官都会出现有不同程度的退化,尤其是由于缺钙等等的原因,会使得骨骼出现一些问题。很多老年人都会有腰疼的症状,总以为是器官老化引起的,其实,有时候老年人腰疼是某些疾病原因引起的。 2、老人腰疼是由哪些疾病原因引起的 胰腺疾病,胰腺疾病引起的腰痛,可由上腹部放射而来;泌尿系疾患,急性肾盂炎或慢性肾盂炎是常见的腰痛原因,表现为腰部酸痛或钝痛,重者表现剧痛,沿输尿管放射,以至会阴部疼痛;盆腔疾病,子宫位置异常(如后倾),支持它的韧带将受到过度的牵引,同时部分神经受到压迫,可累及腰痛。生育过多的妇女,由于支持子宫周围的韧带松弛,无法将子宫保持在正常位置,使子宫脱垂,这必然引起腰痛。引起腰痛的原因有很多,如:腰肌劳损,腰椎病,风湿等,首先要确定您是什么原因引起的腰痛,才能有针对性的治疗。 3、老人腰疼的治疗方法 第一:自我治疗方法 如果这种症状并不是非常的严重,或者是疼痛的情况是偶尔出现,那么只需要在日常生活中注意休息,并且佐以一些热敷、按摩、针灸以及理疗等等方法进行治疗,这样很快就能恢复健康了。如果想要增加效果,那么日常还能够进行适当的腰部运动,例如左右侧弯腰、旋转以及前屈后仰等等动作,每天进行几组这些运动,能够很好的令身体更加的强壮。如果问题并不是非常的严重,那幺小编并不建议老年人进行手术治疗。首先老年人的身体抵抗力比较差,所以承受的手术风险也是比较大的。如果腰酸背痛的情况并不是很严重,那么进行一些中医的按摩以及针灸能够很好的缓解痛苦。 第二:药物治疗 如果确实是疼痛难忍,那么可以咨询专业的医生,然后在医生的指导帮助之下选择最适合的药物进行服用。一些药物在进入我们的身体之后都能够起到局部痛点封闭的作用,能够暂时性很好的缓解身体的疼痛,对于老年人非常的有效。药物治疗最好不要经常随便的使用,一定要在病情比较严重的时候再用,避免对我们的身体造成其他不可抗拒的伤害。同时,也一定要遵照医嘱,不能够胡乱用药。如果是腰酸背痛难忍,那么我们还是建议最好能够卧床休息,也不要提一些重物,避免对腰背造成二次伤害。 老人腰疼怎么办 由于老年人骨骼中的矿物质含量减退,负重甚至站立时就会感到腰痛,因此要注意多摄取高钙食品,多吃蔬菜,多晒太阳。老年人尽量不要搬运力不能及的重物,搬运重物时注意先下蹲,再抬举重物,切勿直接弯腰搬运;两人抬物时,注意相互提醒,同时抬起、放下,要借助肩、膝关节的力量,防止扭伤腰部。 从地板上捡东西时,无论物品轻重,都应蹲下再捡,站立时也要靠两膝支撑起来。腰部持续疼痛不能自行缓解时,一定要查明原因,排除肿瘤等病变。腰部急性疼痛时可以佩带腰围,卧床休息以缓解疼痛,但注意不要经常佩带,并尽量在床上做腹部上拱、腰部后仰的功能锻炼。 如何预防老人腰疼 出现疼痛后要到专科医生处正确分辨身体的疼痛症状,而在预防方面,一些简单的方法就可以奏效。 注意休息: 休息能够使身体各部位积聚的紧张压力得以释放,保证身体协调性,减少发生各种急性疼痛的机会。 锻炼腰背肌肉: 既然70%左右的病人都是脊椎椎间盘突出的,可以通过锻炼腰背肌肉减少椎间盘突出。游泳是个非常好的锻炼方式。此外,可以到健身房选择那些专门锻炼腰背肌的器械。另外,五点支撑法(平躺,以头顶双肘和后跟支撑体重成拱桥状)和倒走法(充分锻炼腰背肌肉)。如果腰背肌发达,那么就等于在腰上缠上了一块天然的护腰带,可对腰背部起到重要的保护作用。


文李小说古今,本文为百家号"李小说古今"创作整理,转载请注明来源于百家号:李小说古今。周代的历史似乎离我们很遥远,遥远得似乎只剩下几处遗址,几多叫做传说的历史;周代的历史又似乎与我们很陌生,陌生得似乎使我们无法理解古人的作为。《管子·侈靡》中有一段对话:问曰:古之时与今之时同乎?曰:同。其人同乎不同乎?曰:不同。接着打了个比方:"可与政诛"。就是说这一点可以从政务与刑罚两方面可以反映出来。人们耕田种地,收成足够养生,多余的部分供养天子,因而天下太平无事。放牧牛马的人不会在道上相遇,不同地方的风俗习惯互不相知,人们讨生活也用不着到远处奔波。所以,虽然有官吏却没多少事可做,政务清静简单。至于犯罪的人,让他两只脚分别穿上两只不一样的鞋就算是惩罚了。而到了周公执政的时候,砍断的人手、人脚和人头堆满台阶,可人民还是不驯服。社会发展了,人口增加了,耕地相对减少了,活命越来越不容易了。与殷商相比,如果说殷商是一个崇尚力(神秘力量)的时代,那么周代则是一个崇尚"思想"的时代。周代的"思想家"很多,可以从周公算起。历史上有名的"制礼周乐"就是他老人家的贡献。周公是周武王的弟弟,名旦。他的祖先也就是周人的始祖名弃,是一个耕牧于渭水流域的古老部族首领,被尊为农神,号为后稷。周人几经迁徙,到古公亶父之时就迁居到了周原(现在的陕西岐山县),始以周为名,以姬为姓,并臣属于商,又称西岐。后来古公亶父之子季历被商王太丁所杀,季历之子姬昌继位,他就是周文王。文王统一了渭水流域之后迁都到丰邑(现在的陕西沣水西岸);文王死后,他的儿子姬发起兵灭商,建立周朝,定都于镐(现在的陕西西安西南)。这个时候,周的"思想家"出现了,他就是武王弟弟周公旦。他采取了两大手段,一是怀柔,一是镇压。这两大手段至今仍然被广泛适用。一方面,周公大造舆论,宣扬"殷革夏命"的合理性。因为殷商成汤的政权就是从夏朝手里"革"来的。夏桀无道,殷革夏命是替天行道。但到了商纣之时,商纣和夏桀一样无道,上帝(这是殷商人特别相信的最高神)震怒,这才有周革殷命。转了一个很大的弯,周公的目的无非是要消除殷商遗民心理上对周的抵触情绪。这是怀柔政策。另一方面,结合怀柔,周公一边分封商王后裔建国管理商遗民,一边又大肆分封自己的同姓子弟,叫做周之"藩篱",以便让大家相互之间有个照应,同时又便于监视殷遗民和镇压叛乱。史称"封建"。《左传》昭公二十八年说其"兄弟之国十有五人";荀子说"(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人";《晋书·地理志》说:"春秋之初,尚有千二百余国。"自武王、周公传到后来,共传了十一代,历十二王,到了幽王之时,这个当年周公苦心积虑建构起来的周王朝,没料到却被一个很小的异族给灭亡了。这个民族叫犬戎。一个泱泱大国被一个小小的少数民族给灭亡了,周王朝真的有些冤。即使是现在看起来,周之灭国也有些奇怪。怎么说灭就灭了呢?当年周武王灭商,尚且要"孟津大会八百国","甲子昧爽会牧野","血流漂杆脂如泉",可谓艰辛。而周之灭亡事先好像没有一点征兆,弹指一挥间,说灭了就灭了。不过,虽然在军事上没有多大的动静,硬要说周之灭亡没有一点征兆却是不对的。归纳起来有这么几个征兆。第一个征兆是地震山崩。公元前781年,周宣王崩,其子周幽王即位。幽王名宫湦。就在他即位的第二年,史载"西周三川皆震"。《诗经·小雅·十月之交》一诗就记载了当时的异常天气。"十月之交,朔日辛卯。日有食之,亦孔之丑。彼月而微,此日而微。今此下民,亦孔之哀。...烨烨震电,不宁不令。百川沸腾,山冢崒崩。高岸为谷,深谷为陵。"当时的一个周大夫叫伯阳父的(《史记集解》云:伯阳父,周柱下史老子也),便预言"周将亡矣"。他的理论依据是:"夫天地之气,不失其序。若过其序,民乱之也。阳伏而不能出,阴迫而不能烝,于是有地震。今三川实震,是阳失其所而镇阴也。阳失而在阴,川源必塞。源塞,国必亡。夫水土演而民用也。水土无所演,民乏财用,不亡何待?昔伊、洛竭而夏亡,河竭而商亡。今周德若二代之季矣,其川源又塞,塞必竭。夫国必依山川,山崩川竭,亡之征也。川竭,山必崩。若国亡不过十年,数之纪也。夫天之所弃,不过其纪。"果然,历史完全按照他的预言前进了。