最近对房贷、车贷、信贷等贷款的还款方式做了个初步统计,目前,主流还款方式有7种,分别是等额本息、等额本息气球贷、等额本金、先息后本、一次性还本付息、按天还款和等本等息。其中,先息后本又分为"一次付息,到期还本"、"按月付息,到期还本"和"按月付息,按季还本"3种。所以,也可以说是主流还款方式是9种。1、等额本息等额本息还款法,即借款人每月按相等的金额偿还贷款本息,其中每月贷款利息按月初剩余贷款本金计算并逐月结清,是按月支付本金和利息进行还款的一种方式。借款人每月还款金额中,本金所占的比重逐月递增,而利息比重逐月递减。2、等额本息气球贷气球贷,是指银行推出的一种特色还款方式,针对个人住房贷款借款人。在还款期内,前期每期只需要还较小的金额,较后一期还清剩余本息,于是被形象的命名为"气球贷"。每期偿还的(利息+本金)金额加总一样,但是最后一期回款需要多还点。而采用气球贷还款方式,到期时需要一次偿还本金金额较大,因而适合资金实力较强的客户。3、等额本金等额本金即贷款本金除以分期的次数,每月归还固定的本金,支付剩余本金的利息。贷款利息随贷款本金的减少而减少,总还款额随利息的减少而递减。借款人发布借款标,按月支付本金和利息进行还款的一种方式;每月归还固定的本金,支付剩余本金的利息。4、先息后本先息后本又具体分为一次付息,到期还本;按月付息,到期还本;按月付息,按季还本三种方式。5、一次性还本付息(到期还本付息)一次性还本付息,又叫到期还本付息,即投资到期后,一次性归还本金和利息。这种还款方式,一般适用于短期而且金额晓得借款项目,这种还款方式对投资者和借款人的特点就是简单明了。6、按天还款借款人发布借款标,按天支付利息,到期支付本金进行还款的一种方式。7、等本等息等本等息的所有利息计算都是以全额本金来算,等本等息方式很少出现。等额本金,等额本息,气球贷,在房贷中应用最多,也是最为广泛知晓的,这里就不做比较了。


蒙台梭利1870年出生在意大利安科纳地区的基亚拉瓦莱小镇,父亲是军人,母亲贤淑文静,博学多识。 1890年进入罗马大学学习生物。在学习生物期间,她又对医学发生了浓厚的兴趣,决定学医。1896年,26岁的蒙台梭利获得罗马大学医学博士学位,成为意大利第一位女医学博士。 毕业后的蒙台梭利成为罗马大学附属医院的一名精神病临床医生。由于当时的残疾和智障儿童是关在精神病院里的,蒙台梭利的工作是治疗这些儿童。 在长期的研究与实践中,蒙台梭利总结出:儿童的智力缺陷主要是教育问题,而不是医学问题。这一认识使她能够从一位成功的医生最终成为一代伟大的教育家。因为她发现,智障儿童虽然比同龄孩子差,但与更小的孩子在智力和行为能力上有许多共同点,自已为智障儿童设计的教育方法一定也适用于正常儿童。她这次对正常儿童教育发生了浓厚的兴趣,并决心将它作为自己今后事业努力的方向。1901年,她再次作出了一个重要的决定--重新回到罗马大学进修哲学、普通教育学、实验心理学和教育人类学。毕业后,她成为罗马大学人类学教授,并于1908年出版《教育人类学》一书。 真正让蒙台梭利名声大振的,是她创立的"儿童之家"。1907年,蒙台梭利在罗马圣罗伦斯区建立了第一个"儿童之家",她特意选址在罗马最贫困的地区,招收3到6岁普通儿童,用自己独创的办法加以教育。结果是惊人的:那些贫寒儿童,经过她几年的教育,全部成为聪明活泼、举止优雅、自信自强的孩子,心智较之以前有了巨大改变。她这一套教学方法立刻轰动了意大利甚至欧洲。 到上世纪40年代时,蒙台梭利学校已遍布世界各大洲,仅美国就有2000多所。蒙台梭利所掀起的育儿革命已波及到世界范围。 独特的育儿理念 蒙台梭利的教育理念是革命性的,她认为儿童具有一种与生俱来的"内在生命力",它具有无穷无尽的力量,是会自然发展的。教育的任务是激发和促进儿童"内在潜力"的发挥,使其按自然规律得以自由发展。蒙台梭利指出,许多成年人应该受到控告,在与儿童打交道的过程中,他们逐渐变得自私自利,以自我为中心。他们一心想按自己的想法打造出一个孩子,从自已的角度去理解孩子,反而会加深与孩子间的误解。她提出的最具革命性的话是:"儿童是成人之父"。成人的任务是保证他们的天性得以自然成长,而不是强制他们或让他们按照自己的想法去发展。在此基础上,教育并非是"老师做了什么",而是人类自身发展的自然结果,孩子的知识不是通过教育得到的,而是通过儿童在他们特定的环境中吸取的经验而得来的。蒙台梭利说过:"即使是对那些非常幼小的孩子的教育,我们的目的不应是为他们上学作准备,而是为了他们的生活。" 在《童年的秘密》这本书中,蒙台梭利初次提出了儿童发育中有一个"敏感期"的观念,无论是行走,还是语言、绘画或是音乐、数学,每个孩子都有一个敏感期,也许这个孩子在这段时间就非常想学习写字,或是很想说话。在这一时期,他们能轻松学会任何事情。捕捉到孩子的敏感期,对他们加以引导,就能取得事半功倍的效果。孩子没有到达敏感期,任何逼迫的学习都是徒劳的。而延误了时机,则会对儿童的发展造成障碍。成人应该跟随孩子的兴趣去帮助他们学习,而不是强迫他们学习或是强行灌输知识。 蒙台梭利还发明了一套教具,她认为,盲目的游戏会把儿童引向不切实际的幻想,不可能培养儿童的责任感和守纪律的行为。只有工作才是儿童最主要和最喜爱的活动,她将儿童使用教具的活动称之为"工作"。她精心设计的教具几十年来一直延续使用下来。 蒙台梭利将毕生的精力奉献给儿童教育事业。1952年5月6日,82岁的她在荷兰去世。虽然经过了近100年,她的名字和她革命性的教育观却延续了下来,并被越来越多的人们接受。


在这场抗击新冠病毒的人民战争中,中医药所发挥的作用和疗效有目共睹。不仅是为了每一个饱受病毒折磨的普通人,更是因为中医药是我们每一个中国人、炎黄子孙文化自信和文化底气的源泉。 在今年疫情期间,很多经中西医结合治疗后治愈出院的患者,显示出以中医药为主的中西医结合方法在防治新冠肺炎中的确切疗效。我们收集了全国各地的资料,总结了以武汉地区为主的治疗新冠肺炎的经验。并对中西医结合治疗对新冠肺炎疗效特点作了初步总结如下: 一、普通型患者:改善症状,缩短疗程,促进痊愈 中医药在改善新冠肺炎患者主要症状方面具有确切作用。普通型患者常以发热、干咳、乏力、部分患者有憋喘、存在肺部散在渗出等症状为主;中医药早期治以宣肺透邪,芳香化浊、清热解毒、平喘化痰、通腑泻热等治法,可防止病邪深入。 同时,对于焦虑、烦躁等情绪问题,中药治疗也有较好效果。 二、 重症、危重症患者:减轻肺部渗出,控制炎症 对于重症、危重症患者,中药在减少肺的渗出,抑制炎性因子释放,稳定血氧饱和度,减少呼吸支持力度和抗生素使用程度等方面都具有作用。 重症及危重症患者,出现呼吸困难以及血氧饱和度明显下降,需要借助呼吸支持,甚至是有创机械通气以及循环支持。此时在西医治疗的基础上,配合中药干预,改善患者呼吸困难,抑制炎性因子释放等方面起到一定作用。 三、恢复期患者:可促进康复进程,恢复健康体魄 处于恢复期的患者,病毒的核酸检测虽然已经转为阴性,但乏力、咳嗽、精神状态差等症状仍然存在,特别是患者肺片的变化和临床症状并不对称,不同步。 病人出院了,但肺部还存在未吸收的炎症。在这种情况下,虽然没有传染性,但不代表病情完全好转,恢复期继续采用中药治疗可清除余邪,扶助正气,改善患者症状,促进损伤脏器组织的彻底修复。 除了服用中药,一些传统的中医理疗方法也有助于增强自身抵抗力,如太极拳、八段锦等。 以上经验总结基于较大样本临床观察,很有指导意义。张伯礼院士在专访中也重点提到:"治疗新型冠状病毒感染的肺炎,中医药可以全疗程、全方位发挥作用,但我还是提倡中西医结合治疗。"他说,"中医西医各有所长,各有侧重,优势互补,协同取效。治疗此次肺炎目前尚无有效药物,主要是支持和对症治疗,中西协同救治病患就显得尤为重要,"要一切以病人受益最大为原则。 一、【战疫专家说】应该重视中医中药的作用 中国工程院院士, 2003年抗击"非典"先进人物-钟南山 在18日的广东省新闻办新闻发布会上,钟南山院士等专家提出,应重视中医中药在防控新冠肺炎中的作用。 据中国工程院院士钟南山介绍,研究中发现,在实验室发现西药在细胞水平对新冠病毒有效,但西药真正进入人体有个过程。目前正在对中药展开研究,一批已经在临床广为常用的药物。 验证其三方面的作用:一是能否灭病毒;二是能否减少病毒进入细胞;三是能否减少发生炎症风暴。 呼吸疾病国家重点实验室联合广州海关技术中心在p3实验室分离到活病毒后,迅速也开展了中药的药效筛选。在科技部门组织的对中药的科技紧急攻关任务当中,目前筛选了54个已上市的中药和化学药品系统地开展了抗新型冠状病毒的体外药效研究,初步发现五个名优中成药在体外有显著的抑制新型冠状病毒的作用。 "虽然这些中成药在细胞水平显示出抗病毒抗炎的效果,应该说为新型冠状病毒治疗带来一些希望,但仍然需要推进一些严格的临床实验来确定其临床疗效,以便更好地实现中西结合,缓解抗疫的燃眉之急。" 二、【战疫专家说】中医在新冠性肺炎诊疗方面有何独到之处? 全国人大代表,中国工程院院士-张伯礼 白岩松对话张伯礼:解读疫情应对中的中医药救治方案 中医在新冠性肺炎诊疗有何独到之处? 张伯礼:有两个核心指标值得关注,一是病人痊愈的时间缩短了。因为新冠肺炎是自限性的疾病,通过中药的干预可以加速痊愈;二是避免轻症转为重症。据我在湖北省中西医结合医院的观察,重症的转化率约2%,而江夏方舱医院的病例还没有一例转化为重症。 sars病毒后,中医有哪些积累?区别是什么? 张伯礼:如果没有17年前的那场"战争",就没有今天中医的底气。17年前,中医治疗sars取得了比较好的效果,激素用量相对较低,同时也积累了一定的经验和方法。在这次新冠肺炎疫情的诊疗中,中医诊疗在短时间内提出了诊疗方案,取得了不错的效果。 中西医怎样结合效果更好? 张伯礼:要发挥中医和西医各自的长处,实现优势互补。对轻症患者,中医药可以主要发挥作用。对于重症患者,要以西医为主,西医的呼吸支持、循环支持等生命支持是必不可少的。在中西医结合方面,我们也总结了一些经验,有些病人的氧和水平比较低,血氧饱和度经常波动,这时候我们给他生脉注射液和独参汤,一两天后血氧饱和度平稳了,再过两三天基本达标,这样的例子还有很多。 中西医争论说法?以后的走向? 张伯礼:我真不关注,所以我觉得争这个是无聊的,没有什么意义,治好病是真的。各自医学都有自己的长处,有自己的短处。西医对一些急性的重病抢救,那些手段谁也替代不了。对一些慢性病,改善功能疾病,中医的优势又很突出。中国人应该感到幸福,有两套医学保证,有什么不好的呢? 三、【战疫专家说】在火线战斗42天:中医抗疫大有可为 中国中医科学院首席研究员,973首席科学家-仝小林 康复期中医大有可为 仝小林介绍,中医非常强调治未病,治未病就包括了未病先防,已病防变,瘥后防复。 "新冠病人康复可以采取中西医结合,西医也有很多有效的康复手段,但主要还是以中医为主。中医在康复方面具有优势"。仝小林院士说,中医在康复方面,除了汤药,还有各种非药物疗法,像针、灸、火罐、刮痧、药浴、食疗、五禽戏、八段锦等体育疗法以及心理疗法。综合治疗,是病人恢复的有效手段。 多次疫情发挥重要作用 "我的信念来自于对中医疗效的确信,因为自古以来中医在数百次的疫情中都是中流砥柱,对中华民族的繁衍起到了非常重要的作用"。 仝小林介绍,新中国成立以后,有四次大的瘟疫,他参加了三次。 第一次:流行性出血热。上世纪70年代到80年代发生,当时仝小林正在读首批国医大师周仲瑛的博士。当时患病人数多,死亡率也比较高。最开始死亡率超过10%,后来在周仲瑛教授的团队的努力下,死亡率降到了百分之1点几,中医效果非常明显。 第二次:sars暴发。"当时我在中日友好医院,是中医、中西医结合医疗组组长,除了中西医结合治疗200多例外,我们用纯中医治疗了11例,效果都很好,发热、咳喘等症状明显得到了改善,病人的病程也缩短了不少"。 第三次:新冠疫情。在西医没有找到特效药及研发出疫苗之前,中医药在社区的早期介入、全程参与,对疫情控制特别是对社区疫情防控非常重要。他们根据武昌社区中医药防控的实践,和武昌区政府、湖北省中医院、刘保延网络信息平台一起,总结出了"武昌模式",即通治方+政府搭台+互联网。这一模式,对未来新发、突发重大公共卫生事件社区中医药防控,对未来社区中西医结合模式,都有启迪。 四、【战疫专家说】中医药深度介入新冠肺炎诊疗全过程 中国中医科学院院长、首席研究员-黄璐琦 关口前移,早期介入,全程干预,在中国工程院院士、中国中医科学院院长黄璐琦看来,中医药正在深度介入新冠肺炎诊疗全过程。 谈及中医药在此次抗击新冠肺炎疫情中如何凸显所长,黄璐琦在接受中新社记者专访时称,中医药全面、全程参与防控救治,对改善症状、加快核酸转阴、促进恢复出院等均有很好的效果。 初到医院,两大问题摆在黄璐琦面前,一:是中西医治疗理念的沟通 ;二:是当时中药药品的严重不足。 搭建中药诊疗平台,保证药品供应 病区布局、人员调配、药品保障...5天后,医疗工作正式交给黄璐琦所带领医疗队。这也是疫情发生后第一个接管重病区的中医医疗队。针对医院中药药品不足的现状,医疗队迅速搭建中药供应保障平台,保证医院药品供应。 "接管病区奠定了中医药防控新型冠状病毒肺炎的基础",黄璐琦说,当时医疗队主管的32张病床开辟了中医药防控新冠肺炎的战场,使中医药能够与西医同台合作。 中医康复缩短病程,减少重症发生率 从中医角度来看,新冠肺炎属于"疫"病范畴,治疗方法上注重"正气存内,邪不可干,扶正气,辟邪毒"。黄璐琦认为,在新冠肺炎感染早期,中医药治疗方法对集中隔离、症状上已经有明显体现的患者,能够缩短病程,减少重症发生率,真正把关口前移。 1月23日,中西医结合治疗方案纳入了中国国家卫健委发布的第三版新冠肺炎诊疗方案。3月4日发布的最新版诊疗方案中,由黄璐琦及团队根据临床不断优化的"化湿败毒方"被列入新冠肺炎重型患者推荐用药处方。 加强中医药工作,与西医形成优势互补 目前黄璐琦和他对团队已为出院患者配上了恢复期的中药,并给予了康复期的指导,形成了一套完善的改善肺功能的方法和技术,患者症状明显减轻,改善率达到70%,患者回访效果满意。 "此次疫情的防治工作是中西医结合治疗的一次生动实践",在黄璐琦看来,坚持"中西医并重",加强中医药在治疗疾病全流程的深度参与,与西医形成优势互补、协同作战是打赢此次疫情医疗救治的关键。 五、【战疫专家说】没有特效药,不代表没有有效的治疗方案 硕士研究生导师,主任医师,中共党员-刘清泉 "生麻黄、杏仁、生大黄..."刘清泉院长一边开药方,医护人员们一边记录。2月20日,中央指导组专家、国家中医药管理局专家组副组长刘清泉来到武汉医院,指导新冠肺炎危重患者的中医治疗及会诊。根据患者病史、症状、体征、目前检查结果和舌脉,通过中医辨证论治的原则,一人一方的个体化中医治疗方案,应用中西医结合治疗新冠肺炎危重患者。 病历研讨,通过中西医结合转化病情 当天下午,刘清泉院长参加了武汉医院的病例讨论会,记者在现场了解到,此次病例讨论的核心,是如何通过中西医结合的诊疗手段,防止重症患者向危重症患者转化,以及患者的特需治疗办法。 此次病例讨论的过程,与以往的类似会议有很多不同之处,例如在分析患者病情这一环节中,除了要看血氧、心率、血压等生命体征外,还要看患者的舌苔、脉象情况。刘清泉院长根据患者的四诊合参情况,为不同患者开出了不同的方药。 "近段时间,根据湖北武汉的特点,我们也研制了有针对性的药方。"刘清泉院长在接受记者采访时强调中医在抗击新冠肺炎疫情中的积极作用,还提到中医疗法在安抚患者情绪方面也有应用,"耳针治疗、温灸治疗可用于治疗失眠、咳嗽等"。 此次面对新型冠状病毒采取了中西医结合的诊疗办法,相关的中成药也有着广泛的临床应用,根据每位患者的舌、脉、症的情况,辨证施治,方药也有所不同,这就是中医里的"同病异治"。比如武汉人喜欢吃辣,也发现很多患者出现体内燥热的情况;再比如对比武汉近三年的气温,今年同期是最低的,且气候相对湿冷,这些因素都会对患者的病情及用药产生影响。 建立中西医协作机制,强化联合会诊制度 国家卫生健康委员会和国家中医药管理局联合发文要求,在新冠肺炎等传染病防治工作中,建立健全中西医协作机制,强化中西医联合会诊制度,提升临床救治效果,齐抓共管、精准防治,更好地发挥中医药在新冠肺炎等传染病防治中的作用。 2月13日召开的中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组会议要求,强化中西医结合,促进中医药深度介入诊疗全过程,及时推广有效方药和中成药。加快药物临床试验,有效的药抓紧向救治一线投放,提高治愈率、降低病亡率。 本文来源于成都中医哮喘病医院()本文只提供知识分享,请勿用做商业用途,若有侵犯请及时联系我,以便尽快处理。


许多父母经常对孩子说这个"不能喝",那个"不许吃",孩子喜欢喝汽水,但妈妈认为可乐影响健康,一律禁止。小孩喝可乐好不好?如何对孩子说不? 小孩喝可乐好不好?关于"可乐发胖",美国肥胖防治的权威专家约翰·弗尔特教授认为:肥胖并不是某一种单一的食物或饮料导致的,不好的饮食习惯和生活方式才是肥胖的罪魁祸首[ 《关于我们饮料的事实》 (straight facts abo t o r beverage)-爸爸,妈妈不要夺走属于孩子们的假期(客户)]。一般情况下,在保持均衡饮食和合理运动的前提下,适量喝点汽水或吃点美食不会直接导致肥胖[ 《关于我们饮料的事实》 (straight facts abo t o r beverage)-爸爸,妈妈不要夺走属于孩子们的假期(客户) ]。 此外,每100毫升可乐所含能量为43千卡,远低于100克面条(110千卡)和100克面包(313千卡)的能量[ 可口可乐汽水包装标示与中国疾病预防控制中心营养与食品安全所发表的《中国食物成分表2009(第二版)》 ]。可见"可乐发胖"的说法是没有科学依据的。 再来探讨"可乐蛀牙"的真实性,进一步了解小孩喝可乐好不好。科学研究表明蛀牙产生过程中最关键的因素之一是时间[ 《专家:如何让儿童口腔更健康?》-39健康网-孩子喝汽水会伤牙吗]。一般情况下,汽水迅速由口腔进入食道,与牙齿接触的时间很短[ 《专家:如何让儿童口腔更健康?》-39健康网-孩子喝汽水会伤牙吗 ]。所以蛀牙和可乐并无直接必然的联系。 因此,在种种被科学证明的事实面前还在质疑小孩喝可乐好不好吗?教育专家认为,绝对的禁止会让甜食变得更加神秘,在无法得到满足后便容易产生逆反心理,孩子更想去碰,甚至导致无节制地吃零食喝饮料。这对家长和孩子来说都是得不偿失的事情[ 诚食派 比起吃什么,怎么吃更重要]。 到底给小孩喝可乐好不好呢?小孩想喝可乐,家长不要总对孩子说"不"。爱和教育孩子在于把握好一个"度",管制小孩子既不过度放纵又不必事事打压。例如生活中,给予孩子一些吃糖,喝汽水的空间,跟孩子一起设置"量"和"度",让孩子得到愉悦的同时,也学会自我控制;除了均衡膳食,还需要注意"吃动平衡"。有度的管理是孩子成长的关键,汽水和健康是可以兼得的,而快乐的童年则更有利于健康心智的成长[ 国际早期教育协会注册培训师:lina-孩子如风筝,放松些才能飞得更高]。


转让定价,经济学与法学通用的术语。它以自身所具有的双重属性特征,将经济人的本性与特殊的市场交易紧密地结合。一面由于其巨大的诱惑力为跨国公司所青睐;另一面又由于其极具杀伤力,而为各国政府所极度关注。可以说,转让定价已经成为了经济学难以做效益评判,法律上难以做公允规制的一种特殊的经济行为。 近几十年来,国际上对转让定价税收规制问题的研究可谓方兴未艾。其重要的原因和动力就在于,不可遏制的全球经济一体化,已使转让定价的足迹遍布了世界的每一个角落,由此而引发的税收利益在世界各国之间的不公允分配已成为了一个全球性的问题并始终困扰着各国政府。 -在转让定价税收规制最具成功的美国,尽管其对转让定价的研究起步较早,转让定价制度的建设已日臻完善、税收管理体系已十分健全,但转让定价所带来破坏力仍不容乐观。据2002年美国宾州大学经济学家西门·帕克和佛罗里达大学教授曾多纳维斯公布的一份调查报告显示,美国跨国公司在与海外关联企业的交易中,通过人为操纵转让定价,逃避了大约530亿美元的税收。而在这之前的几年,美国政府因此损失的税收估计为:1998年357亿美元,1999年427亿美元,2000年450亿美元,2001年已超过500亿美元。报告还向世界披露了跨国公司关联企业交易令人难以置信的内幕:购进价格高得惊人,比如,从日本进口的小镊子,每只4896美元;从澳大利亚进口的除草机刀片,每个2326美元;从巴基斯坦进口的棉线毛巾,每条153美元;从捷克进口的塑料桶,每个973美元。销售价格低得可笑:出口到中东的防空导弹,一枚52美元;卖到法国的atm自动取款机,每台97美元;卖到德国的医用体温计,每个6美分;卖往英国的汽车子午线轮胎,每个11.74美元。这种远远背离正常市场交易的内部转让价格,正是跨国公司规避税收的主要手段之一。通过高价购买外国关联公司的产品,并把本企业产品廉价出售给外国关联公司,人为操纵转让价格,从而达到提高成本,转移利润,降低税负的目的。撰写报告的两位美国教授说,他们对税收损失的估算还是保守的,因为他们只跟踪了那些能用确切计量单位(如公斤、吨等)来衡量的日用品的定价,而不包括那些不可确切计量的产品(如专利使用权、商标使用权等)。如果包括这些产品,那么美国实际的税收损失将大大增加。[1] -世界上最具权威的转让定价调查公司-安永会计师事务所对世界各国转让定价情况的调查报告向我们再度展示了转让定价的无所不在。自1995年起,安永会计师事务所就开始定期对转让定价问题进行调查。最近,该会计师事务所又再次对全球24个国家850家跨国公司进行了深入的访谈,并在总结和预测的基础上,形成了《2007年-2008年全球转让定价调查报告》。该报告显示,约有40%的被调查者认为,转让定价是跨国集团所面临的最重要的税务问题,其重要性超过其他税务问题。74%的被调查母公司和81%的被调查子公司相信,未来两年内转让定价策略对于公司的运营"非常重要"。目前,跨国公司内部的产品、服务、资金和无形资产的交易占到了全球交易总额的50%以上。这些交易在跨国公司位于不同国家和地区的关联实体内部进行,对资源、市场、生产效率的全球竞争具有重要影响。跨国公司利用转让定价操纵利润的流向,不仅可以为其市场拓展、资本运作、降低风险和规避管制等服务,而且可以充分利用避税地、离岸金融中心等低税平台,尽可能减轻公司的全球税收负担。该报告还指出,在外部,各国政府普遍加强对转让定价的税务管理,已成为促使跨国公司关注转让定价问题的动力。资料显示,2007年已有46个国家建立了转让定价调整税制。2003年以来有52%的跨国公司受到过转让定价调查,其中27%受到了转让定价调整,78%被调查者认为未来两年有可能受到转让定价调查。同时,各国税务部门对转让定价的文件要求越来越高,65%的被调查母公司认为相关文件准备比两年前更加重要。由此可见,转让定价问题是目前跨国公司面临的最大挑战之一。 -在初步建立社会主义市场经济体制,各项转让定价制度与管理体系尚待健全与完善的我国,如何对转让定价进行有效规制更是摆在我们面前亟待解决的问题。据国家税务总局估计,我国在20世纪90年代后期,每年仅跨国公司转让定价避税一项而造成的税收收入损失就大约为300亿元左右。这一数字相当于2002年中央财政收入的130。[2]近几年,我国的许多专家、学者以及财税工作者们运用各种定量分析方法对每年因转让定价而损失的税额的估计还要远远大于这一数字(有专家测算甚至超过1000亿元)。再从个案数据来看,应该说近几年,关于转让定价的调查案件不胜枚举。如2008年,深圳市地税局对某外资跨国集团进行转让定价调查,最终为国家挽回所得税损失4.23亿元;另据2008年7月《中国税务报》报道,广东省广州市国税局经过一年多对某大型跨国公司转让定价的调查审计,最终调增应纳税所得额近3亿元,补征涉外企业所得税近9000万元。[3] [1] 思迈特管理咨询公司.跨国公司滥用转让定价美国政府税收损失严重[ebol].. cntransfer pricing.com,2003-10-24. [2] 李罡.每年流失1000亿 专家析偷税"黑洞"十大成因[n] .北京青年报,2002-09-03. [3] 王苹、孙超.境外巨额商标权使用费引关注 广州一企业逃税被查[n] .中国税务报,2008-07-07.


[ti 之影像] 再访 修葺中的 城隍庙 西安都城隍庙,始建于明洪武二十年(1387年),系当时全国三大城隍庙之一。因其统辖西北诸省,故称"都城隍庙"。都城隍庙原址在东门内九曜街,明宣德八年(1432年)移建现址(西大街),清雍正元年(1723)庙毁于火。同年,川陕总督年羹尧移用明代秦王朱爽府第砖石木料重修。乾隆、嘉庆、道光、咸丰年间先后整修。据史志记载,当年建筑规模宏大,庙内古建筑布局齐整宏丽,大殿等建筑雕饰精美,全国各地城隍庙罕有其比。明清以来,城隍庙闻名遐迩,民国至几年前一直成为小商品市场。"城隍"到底是什么含义?民间的"城隍"信仰始于周秦,盛行于唐宋之后,一直沿袭至今。"城"指城墙,"隍"则指护城河,"城隍"的本来功能应是保护城市不受水火盗贼敌军的侵袭。所以,护卫城邦,扶正祛邪,成了城隍的主要职责。后来,城隍神在百姓心中逐渐成了护国安邦,剪凶除恶,调风和雨,管领亡魂诸事之神。西安城隍庙与当时北京、南京的城隍庙齐名,是天下三大城隍庙之一。(zz) 去年 就曾经在过年期间游览拍摄过这里,故地重游,别有一番风味。很多建筑都在重建,也不知道是好是坏。


【it168 云计算】没错,2017年,人工智能火的盛世空前。当人们张口闭嘴都在谈时,很难分辨谁真孰假。从智能医疗到智能制造;从智能教育到智能交通;从智能家居到智慧城市;万物智能,躁动着各个行业。我们应该从哪些标准来进行判断?我认为应该有三个公认的标准。其一,人工智能的算法,脱胎于大数据,所以数据的积累和沉淀是一个重要的标准。为什么互联网公司往往是人工智能的排头兵,最大的原因就是它们掌握了数据源,并拥有大量的数据。其二,人工智能最终实现结果是应用和服务,那么数据端和应用端的连接能力,并输出服务的能力也将是未来人工智能成败的重要标尺。其三,人工智能的大潮让人才更为紧俏,技术研发的能力和对人工智能的投入、研究实践将决定,企业能否在人工智能这条路上走得更远更久。简而言之,拥有云计算、大数据和强大的投入实力,才能连接智能未来。为什么说腾讯有做好人工智能的基因?当然,说这话自然有理有据。决胜点一:根髓数据基础,踏上ai之路我们知道,人工智能并不是一个很新的概念。人工智能发展了60年,到今天实实在在的给世界创造了很多全新的变化。之所以很多人将人工智能界定为改变未来的生产力,最重要的原因是数据和计算能力的快速发展,缩短了人工智能走向现实的距离。所以,任何公司想要在人工智能时代寻求突破都绝非是一件容易的事。比如数据的资源通常掌握在巨头企业谷歌、苹果、亚马逊这些公司当中,再比如国内的腾讯和阿里。就腾讯而言,已拥有社交、娱乐、支付、影业、游戏、电竞、体育等强大的生态体系,其中,社交是它的天然优势。微信月活跃用户近 9 亿,qq 月也拥有超过 8.6 亿的月活用户,这些用户能为腾讯提供大量的、持续的、可跟踪的用户行为数据。而无论是微信还是qq,背后实名绑定的微信支付,一方面带去了大量线下消费场景的交易数据,而另一方面,巨大的业务体系下正为背后是腾讯云强大的云服务能力支撑。目前,腾讯已经在出行、能源、政务等多个行业,完成了在支付、地图、社交、娱乐等方方面面的布局,形成了完整的互联网生态系统。所以,腾讯从来不缺数据,完整的业务生态体系更为人工智能打下了强大的基础。以智慧出行为例,腾讯集团为全国多个城市的公交系统提供了便捷安全的支付能力,腾讯云也与滴滴打车、摩拜单车、蔚来汽车、广汽汽车达成了战略合作,帮助企业实现连接海量用户,将智能云服务渗透出行领域的多个行业。决胜点二:加快行业落地,策略方向稳准狠在出行行业,人工智能最受外界关注的落脚点是在智能驾驶。智能驾驶的价值不单单体现在让驾驶过程更安全,更意味着车与车之间行驶信息的连通和交互,从而让城市交通成为一个紧密协作的整体。比如,腾讯云提出的打通最后"一三五公里"的智慧出行战略。所谓"一三五公里":"最后一公里"指共享单车,低碳便捷;"最后三公里"指公交车,短途安全;"最后五公里"指网约车,加班首选。腾讯将三者融合,打通最后"一三五公里",通过多元化的出行方式来推动城市整体智慧出行。对于一公里的智慧骑行而言,摩拜单车每日2500万次出行服务背后,依托腾讯云的计算、存储、网络等基础设施,借助腾讯云搭建的云端与车载智能锁的双向通信平台,摩拜单车轻松实现开锁、定位、锁定、计费的智能锁功能。此外,在去年的营销短信大战中,一亿条短信要在一天甚至几个小时之内发送出去,更得益于腾讯云强大的云服务支撑。针对"最后三公里"公交出行,腾讯乘车码很好解决了无人售票车的投币刷卡问题。乘车码是腾讯基于移动支付、微信小程序构建的产品,使用场景就是广泛分布在整个中国的公共交通系统。通过微信小程序,扫描乘车码快速乘车。支持双离线支付系统,缩短支付验证交付时间,引领公交出行进入高效、低碳的移动支付时代。目前,乘车码已在广州、青岛和驻马店、佛山、合肥等城市成功实际应用。而最后五公里的网约车出行,腾讯与国内最大的网约车服务商滴滴合作,借助腾讯云服务和强劲的计算能力,确保了滴滴在高峰期需求猛增情况下云系统的安全性和稳定性。解决了海量用户暴涨、ddos攻击等问题,极大程度的提高用户应用体验。物联网时代,智慧出行是未来出行行业发展的必然趋势,腾讯此举无疑是先发制人。但从另一个层面来看,摩拜、滴滴、乘车码积累了的大量的用户数据和信用消费数据,出行数据、消费数据、支付数据,可以丰富腾讯的线下场景,这些数据的沉淀和画像,相当于给其背后的实名认证微信支付带去了源源不断的复合数据,同时,奠定移动支付的王者地位,也为未来ai在行业落地提供了源动力,一举三得。决胜点三:强大技术支撑,构建智能云生态今年6月份,腾讯云发布的"智能云"战略,当时马化腾就说:云是产业革新的源动力、云是新型社会管理的主平台、云是人工智能的强载体。在腾讯q2的财报中,马化腾也再次表示未来腾讯将以自身平台为依托,在云计算、大数据、人工智能等方面重大投入。腾讯云所强调的智能云,核心在于推动企业从数字化升级到互联网化,再进一步接入到带有大数据、人工智能等前沿技术的智能云上,提升客户价值。事实上,智慧出行只是腾讯云ai未来在行业落地的影射,随着腾讯在各行业的全面落地,不断增强的计算能力、日益积累的海量数据,和战略决策将作为三大基石支撑并促进了国内人工智能产业发展。未来,腾讯云将结合ai储备技术优势和原本强实力的连接和场景化能力,通过开放生态实力,更好更快地与自动化、智能化的行业场景深度结合,与用户的个性化、定制化需求无缝连接,为各个行业赋能。


每经记者:周程程 每经编辑:段炼 4月9日,国新办就春夏森林草原火灾防控有关情况举行发布会。 春季历来是我国森林草原防火工作的关键时期,近5年来七成以上的重特大火灾都发生在春季。该如何预防春季森林草原火灾? 应急管理部副部长周学文表示,预防春季森林草原火灾有四条是特别重要的:一是压实各级地方政府防灭火责任,尤其是县乡两级的责任,把责任压实是非常重要的。很多地方多年未发生森林草原火灾,很重要的一条就是政府的责任压实了。 野外火源是引发森林草原火灾的最主要因素。据统计,近十年已查明火因的森林草原火灾中,人为原因引发的占97%以上。 对此,周学文表示,二是要管控好野外火源。春季火灾90%以上都是由于人为引起的,所以火源管控工作至关重要。现在正在开展的野外火源专项治理就是要解决这个问题。 据国家森林草原防灭火指挥部办公室常务副主任、应急管理部火灾防治管理司司长彭小国介绍,国家森防办决定从3月15日至6月15日在全国范围内开展为期三个月的野外火源专项治理行动,重点治理农事用火失管失控、祭祀用火监管缺位、违规生产用火管控的"宽松软"等突出问题。 数据显示,截至4月5日,全国已累计派出检查人员7.6万人次,排查整治隐患5.2万多处,出动警力6.6万多人次,查处野外违规用火4331起,处罚1802人,追责问责238人。 周学文指出,三是要做好宣传工作,提高群众防火灭火的意识,不在野外用火,发现火灾及时报告。四是有些火灾不是人为引起的,比如雷击引发的火灾,这个可能无法避免,但是发现以后一定要"打早、打小、打了",早点打,避免酿成大火,这四条是非常重要的。


导语:很高兴大家来到这,今天小编和大家来讲讲美国流行的新年传统历史,快来看看吧!对许多人来说,新年的开始代表着一个转变的时刻。这是一个回顾过去、展望未来的机会。不管这是我们生命中最美好的一年,还是我们宁愿忘记的一年,我们希望更好的日子就在前方。这就是为什么全世界都要庆祝新年。今天,这个节日已经成为烟花、香槟和派对狂欢的代名词。多年来,人们已经建立了各种各样的习俗和传统,以迎接下一年的到来。下面我们来看一些新年传统的起源。歌曲《往时》,美国官方新年的歌曲实际上起源于整个大西洋苏格兰。最初是罗伯特·伯恩斯(罗伯特·伯恩斯)的一首诗,改"往时编自18个世纪传统的苏格兰民歌。在写完这些经文之后,伯恩斯宣传了这首歌,用标准英语翻译为"旧时代",将一份副本发送给苏格兰音乐博物馆,内容如下:"以下歌曲,旧歌,古代时代,在我从一位老人那里拿下来之前,它从未出版过,甚至从未出版过。"虽然目前还不清楚"老"人伯恩斯究竟指的是谁,但据信其中一些段落来自于"老久以前",一首由詹姆斯·沃森于1711年创作的民谣。这是因为第一节中的强烈相似性和对伯恩斯诗歌的合唱。这首歌越来越受欢迎,几年之后,苏格兰人开始在每个新年前夜唱这首歌,因为朋友和家人联手在舞池周围形成一个圆圈。当每个人都到达最后一节时,人们会将他们的手臂放在胸前,并与站在他们旁边的人握的手。在歌曲结束时,小组将向中心移动并再次退出。这一传统很快传播到其他不列颠群岛,最终全世界许多国家通过唱歌或演奏"往时"或翻译版本开始在新的一年里响起。这首歌也在其他场合播放,例如在苏格兰婚礼期间和英国年度工会大会年会结束时。时代广场球降落,,如果钟表接近午夜,没有象征性地降低时代广场巨大的闪亮圆球,那就不会是新年了。但不是很多人都知道,巨人球的随着时间的流逝连接的历史可以追溯到19月初日世纪的英国。时间球最初是在1829年在朴茨茅斯港口和1833年在格林威治皇家天文台建造和使用的,作为航海船长讲述时间的一种方式。球很大并且位置足够高,以便海上船只能从远处观察它们的位置。这更加实用,因为很难从远处看出时钟的手。美国海军部长于1845年命令在华盛顿特区的美国海军天文台上建造第一个"时间球"。到1902年,它们被用于旧金山港口,波士顿州议会大厦甚至内布拉斯加州克里特岛。尽管球滴在准确传送时间方面通常是可靠的,但系统经常会发生故障。这些球必须在正好中午时落下,强风甚至下雨都可能导致时机关闭。最终通过电报的发明纠正了这些类型的故障,这使得时间信号变得自动化。不过,时间球最终会由20年初过时个世纪的新技术使人们有可能为人们无线设置自己的手表。直到1907年,时间球才取得了胜利和常年的回归。那一年,纽约市颁布了烟花禁令,这意味着纽约时报公司不得不放弃他们的年度烟花庆祝活动。所有者adolph ochs决定代表他们致敬并建造一个七百磅重的铁球和木球,它将从时代大厦顶部的旗杆下降。有史以来第一次"落球"于1907年12月31日举行,欢迎1908年。新年的决议,通过写作决议开始新年的传统很可能始于大约4000年前的巴比伦人,作为被称为akit 的宗教节日的一部分。在12天的过程中,举行了仪式,为新国王加冕或更新他们对执政国王忠诚的誓言。为了讨好众神,他们还答应偿还债务并归还借来的物品。罗马人还认为新年的决议是神圣的通过仪式。在罗马神话中,开始和过渡之神雅有一张面向未来的面孔,而另一面则看着过去。他们认为,今年年初对jan s来说是神圣的,开始是一年中余下时间的预兆。为了表达敬意,公民提供礼物以及承诺成为好公民。新年的决议也在早期基督教中发挥了重要作用。在新年前夜举行的观看夜间服务期间,反映和赎回过去罪行的行为最终被纳入正式的仪式中。第一次观看夜间服务于1740年由卫理公会创始人英国牧师约翰·韦斯利(约翰·卫斯理)举办。随着现代新年决议的概念变得更加世俗化,它不再是关于社会的改善,而是更加强调个人的个性化目标。美国政府的一项调查发现,最受欢迎的决议之一是减肥,改善个人财务状况,减轻压力。世界各地的新年传统,那么世界其他地区如何庆祝新的一年呢?在希腊和塞浦路斯,当地人将烘烤一个特殊的vassilopita(罗勒馅饼),里面装有一枚硬币。在午夜时分,灯将关闭,家庭将开始削减馅的饼,谁获得硬币将在整年都有好运。在俄罗斯,新年的庆祝活动类似于你在美国圣诞节期间可能会看到的庆祝活动。有圣诞树,一个名叫d莫洛兹的快乐人物,他们就像我们的圣诞老人,奢华的晚餐和礼物交换。这些习俗是在圣诞节后出现的,其他宗教节日在苏联时代被禁止。儒家文化,如中国,越南和韩国,庆祝通常在二月份的农历新年。中国人通过悬挂红灯笼并将装满钱的红包作为善意的标记来庆祝新年。在穆斯林国家,伊斯兰新年或"穆哈拉姆"也是以农历为基础,每年根据国家不同的日期。它被认为是大多数伊斯兰国家的官方公共假日,并且通过在清真寺参加祈祷会并参加自我反思的日子得到认可。这些年来还出现了一些古怪的新年仪式。一些例子包括苏格兰的"第一步"实践,人们在新的一年里成为第一个踏入朋友或家庭的人,打扮成跳舞的熊来追逐邪恶的灵魂(罗马尼亚)和在南非扔家具。新年传统的重要性,无论是壮观的落球还是简单的决策,新年传统的基本主题都是为了纪念时间的流逝,它们让我们有机会评估过去,也让我们所有人都可以重新开始。你还知道新年其他流行传统吗?欢迎在评论区留言,和大家一起分享吧!本文由晶晶看姥姥原创,图片来源于网络,欢迎大家关注!


在实际生活中,我们也许有时会分别不清楚与劳动关系,劳务关系只是用人单位与工作人员的一项约定,是较为隐形的;而劳动关系则是要伴随着企业的生产要素。劳动关系与劳务关系的区别两者产生的依据不同。劳动关系是基于用人单位与劳动者之间生产要素的结合而产生的关系;劳务关系产生的依据是双方的约定。适用的法律不同。劳务关系主要由民法、合同法、经济法调整,而劳动关系则由劳动法和劳动合同法规范调整。主体资格不同。劳动关系的主体只能一方是法人或组织,即用人单位,另一方则必须是劳动者个人,劳动关系的主体不能同时都是自然人,也不能同时都是法人或组织;劳务关系的主体双方当事人可以同时都是法人、组织、公民,也可以是公民与法人、组织。主体性质及其关系不同。劳动关系的双方主体间不仅存在着财产关系即经济关系,还存在着人身关系,即行政隶属关系。劳动者除提供劳动之外,还要接受用人单位的管理,服从其安排,遵守其规章制度(如考勤、考核等)等,成为用人单位的内部职工。但劳务关系的双方主体之间只存在财产关系,即经济关系,彼此之间无从属性,不存在行政隶属关系,没有管理与被管理、支配与被支配的权利和义务,劳动者提供劳务服务,用人单位支付劳务报酬,各自独立、地位平等。这是劳动关系与劳务关系最基本、最明显的区别。是以谁的名义实施工作以及由谁承担责任不同。事实劳动关系是劳动者以用人单位的名义进行工作,劳动者属于用人单位的职员,其提供劳动的行为属于职务行为,构成用人单位整体行为的一部分,由用人单位承担法律责任,与劳动者本人没有关系;劳务关系是提供劳务的一方以本人的名义从事劳务活动,独立承担法律责任。如果在提供劳务过程中纯粹是由于自身的过错给第三人的人身或财产造成损害的,该损害与雇主无关。


2017年2月,王丽丽和李大勇(男)办理了离婚,并在离婚协议书上写明:双方一致同意离婚,夫妻共同所有的一幢三层楼房归两个女儿共同所有。这份协议在双方签字后经婚姻登记机关确认效力,并发放了离婚证。 离婚后,男方李大勇却反悔了,要求撤销赠与并拒绝配合办理过户手续。其理由为,离婚协议中的房产归女儿所有的约定,实质为男女双方对女儿作出的财产赠与,而根据《合同法》第186条规定:"赠与人在赠与财产的权利转移之前可以撤销赠与",现在房产尚未过户到受赠人名下,财产权利尚未转移,李大勇可以撤销赠与。 2017年4月,王丽丽和两个女儿向法院起诉,要求被告李大勇立即履行离婚协议约定,将协议中约定的房产办理过户手续,归两个女儿所有。 法官说法: 最高人民法院《关于适用中华人民共和国婚姻法若干问题的解释》(二)第八条规定:"离婚协议中关于财产分割的条款或者当事人因离婚就财产分割达成的协议,对男女双方具有法律约束力。当事人因履行上述财产分割协议发生纠纷提起诉讼的,法院应当受理。" 法院认为,男女双方在离婚时约定将夫妻共同财产赠与子女,也属于双方对财产分割达成的一致协议,反悔一方没有证据证明所达成的协议存在欺诈、胁迫情形的,依法不应予以变更撤销。 所以被告李大勇应当无条件立即将房产过户给两个女儿,当李大勇拒绝履行时,法院应当强制执行。 注意: 1、夫妻双方单独约定将房屋赠与子女的协议可撤销 根据合同法的规定,赠与合同是诺成合同。所谓诺成合同,是指当事人一方的意思表示一旦经对方同意即能产生法律效果。赠与合同也是不要式合同。不要式合同,是指法律没有要求必须具备特定的形式的合同。所以,只要赠与方发出赠与的意思表示,受赠方表示接受,赠与合同即为生效。 夫妻双方私下签订协议将房屋赠与子女,该赠与协议是否生效,要看其子女的民事行为能力。如果子女是无民事行为能力人或限制行为能力人,父母作为法定代理人,完全有资格代替子女作出接受赠与的意思表示。最高人民法院在《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见》第6条规定:无民事行为能力人、限制民事行为能力人接受奖励、赠予、报酬,他人不得以行为人无民事行为能力、限制民事行为能力为由,主张以上行为无效。如果子女已经成年,则属于完全民事行为能力人,接受赠与的意思表示只能由子女自行作出,而不能私下约定赠与。 因为赠与是无偿行为,出于公平考虑,法律规定赠与人享有任意撤销权,即赠与合同成立后,赠与财产的权利转移之前,赠与人可以根据自己的意思不再为赠与行为。当然,对于任意性不加限制,对受赠人不公平,也违背诚实信用原则。因此合同法还规定:赠与人在赠与财产的权利转移之前可以撤销赠与。具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的赠与合同或者经过公证的赠与合同,不适用前款规定。可见,夫妻双方私下协议约定将房屋赠与未成年子女,虽然赠与合同生效,但在房屋办理过户手续之前,夫妻双方还是可以反悔,行使任意撤销权。 2.离婚协议是夫妻双方出于达到离婚目的而签订的,只要没有证据证明离婚协议存在胁迫、欺诈的行为就不能撤销该协议 离婚协议主要是约定离婚的事项,比如双方一致同意离婚、离婚后子女抚养问题、夫妻共同财产分割问题。在签订离婚协议时,当事人对夫妻共同财产分割难以达成一致意见时,往往愿意将共同财产赠与给自己的子女或者其他第三人。这种赠与行为,本质上是双方签订离婚协议的一个重要条件。 如果没有该赠与行为,夫妻双方有可能或者甚至根本不会达成离婚合意。所以在离婚协议中约定将房屋赠与未成年子女,不能等同于夫妻双方纯粹协议约定将房屋赠与子女的情形。故在夫妻双方婚姻关系因离婚协议得以解除,且离婚协议的其他内容已经履行的情况下,应当视为赠与财产的目的已经实现,赠与行为不能随意撤销。 本文由为民说法365天原创,转载请注明出处。


转自网络。 -- 朱自清(1898.11.22-1948.8.12)原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。原籍浙江绍兴,生于江苏东海,后随祖父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书,受中国传统文化的熏陶。 1912年入高等小学,1916年中学毕业后考入北京大学预科。1919年2月写的《睡罢,小小的人》是他的新诗处女作。他是五四爱国运动的参加者,受五四浪潮的影响走上文学道路。 1920年北京大学哲学系毕业后,在江苏、浙江一带教中学,积极参加新文学运动。1922年和俞平伯等人创办《诗》月刊,是新诗诞生时期最早的诗刊。他是早期文学研究会会员。1923年发表的长诗《毁灭》,这时还写过《浆声灯影里的秦淮河》等优美散文。 1925年8月到清华大学任教,开始研究中国古典文学;创作则以散文为主。1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。 1931年留学英国,漫游欧洲,回国后写成《欧游杂记》。1932年9月任清华大学中文系主任。1937年抗日战争爆发,随校南迁至昆明,任西南联大教授,讲授《宋诗》、《文辞研究》等课程。这一时期曾写过散文《语义影》。1946年由昆明返回北京,任清华大学中文系主任。 北京解放前夕,患胃病辞世。 有关朱自清的家史 朱家本姓余,朱自清的高祖余月笙在扬州做官时因为酒醉不慎坠楼身亡,儿子余子擎由同乡朱氏收养,所以承继朱氏,改姓朱。后朱子擎娶了连云港市灌南县花园庄乔氏为妻,朱子擎从扬州搬到了苏北居住,他的儿子起名叫朱则余,也就是"姓朱其实是姓余"的意思,他就是朱自清的祖父。 朱则余早就离开家乡,来到海州。光绪年间,他出任海州承审官,负责这一地区案件的审理工作。朱则余在海州任承审官10多年,由于学识丰富、处世能力练达,赢得了海州父老乡亲的称赞和拥戴,至今不少老海州人对朱家生活的情景,都还有印象。 朱家在海州时居住在西门口,紧靠城门。城南边有一座风光秀丽的锦屏山,清清的涧水汇成小河流过朱家门前。朱自清的旧居临水面街,是青砖筑就的两层小楼,后面还有一个小院子,种植着一棵枝叶茂盛的海棠。小楼面积不大,但保存完好。 朱自清在《我是扬州人》一文中回忆道:"我家是从先祖才到江苏东海做小官。东海就是海州,现在是陇海路的终点。我就生在海州。四岁的时候先父又到邵伯镇做小官,将我们接到那里。海州的情形我全不记得了,只对海州话还有亲热感,因为父亲的扬州话里夹着不少海州口音。" 朱自清的父亲名鸿钧,字小坡,他就是著名散文《背影》中那位令人尊敬的父亲。1898年11月22日,海州府承审官朱则余的宅邸里,红烛高烧,香烟缭绕,一片喜气洋洋,朱自清诞生了。朱自清原有两个哥哥,叫大贵和小贵,不幸相继夭亡,因此他的出生给全家带来了无比的欢愉,倍受宠爱。父亲朱鸿钧对儿子寄予很大的期望,"腹有诗书气自华",于是他为儿子取名"自华",又取"春华秋实"之意给他起了个号叫"实秋",希望儿子长大后能诗书传家,学有所成。家里人迷信,怕他不易长大,还特地替他耳朵穿孔,戴上钟形金耳环。后来朱自清考入北京大学以后,为了勉励自己不随流俗,改名"自清"。 小自华没有辜负父亲的期望,自幼稳重安静,聪明好学,海州美丽的山水,如雨露般滋润他的心灵,哺育他的感情,丰富他的想象力,使他的情怀充溢着诗情和画意。1901年,朱自清四岁的时候,父亲朱鸿钧在高邮县邵伯镇当了一名小官-典史,就把他接到了任所,从此,朱自清离开了海州,开始了他读书、求学、工作、创作的历程。从海州到扬州,再到北京、温州、杭州...一路风尘一路歌。朱自清虽然没有再回到他出生的地方,但他对海州的感情是很深的,父亲的扬州话里夹杂的海州口音让他感到亲切,家人与海州的来往也是他童年时最深刻的记忆。 朱自清的一生充满了对亲人的关爱和柔情。他对父亲的深情在《背影》中得到了充分的展现,感动了所有的华语读者。他的弟弟、妹妹都是靠朱自清微薄的工资和稿费完成的学业,而且都取得了杰出的成就。二弟朱物华,考入上海交通大学电机系,毕业时以优异成绩获官费留美,先在麻省理工学院获得硕士学位,后又进哈佛大学深造,获博士学位,任上海交通大学校长。1955年被聘为中国科学院学部委员(即院士)。他在电子工程、无线电电子学、水声工程、信息论等领域为国家作出了卓越的贡献。三弟朱国华,考入厦门大学法律系,大学毕业后一直在法律界工作,后定居松江。他的妹妹朱玉华毕业于南京师范学校,一生从事教育工作。 朱自清先生共生育有子女九人,在其言传身教下,个个德才兼备,特别是在待人接物上都具有父亲的遗风。笔者曾有幸见到了朱自清先生的儿子,《荷塘月色》中的闰儿-现年已经81岁的朱闰生老人和他的一家。在他儿子朱小涛宽敞明亮的客厅里,朱闰生老人侃侃而谈。他思维清晰,记忆力惊人,儒雅、亲和让人如沐春风。他非常详细地介绍着自己的父辈、自己的兄弟姐妹的事迹,特别是对自己的父亲和长兄朱迈先的怀念之情更为深切。临行前,他握着笔者的手说:"向海州父老乡亲问好。"并表示有机会一定要到海州看看。 朱自清先生一生有过两次婚姻。1916年,他考入北大预科后,当年的寒假回老家与武仲谦女士结婚。武仲谦与朱自清同龄,是扬州名医武威三的女儿。武仲谦婚后与朱自清先生生活了12年。10多年的夫妻生活中,武氏整日为丈夫与儿女们操劳,又时常拖儿带女逃避战乱,积劳成疾,于1929年因患肺病不治而去世,年仅37岁。武氏生育儿女6个。长子朱迈先,其后依次是长女朱采芷、次女朱逖先、次子朱闰生、小女朱效武、小儿朱六儿。朱六儿只1岁就夭折了。 朱自清先生与第二位夫人陈竹隐。陈竹隐,1908年出生在四川成都一个世代的书香之家,在12个兄妹中,她排行最小。从小由三姐教她识字,8岁进私塾读书,16岁时母亲去世,后来考入四川省立第一师范读书。毕业后考入青岛电话局工作。不到一年,便又考入北京艺术学院,曾接受齐白石、浦熙元等一代艺术大师的指导。 陈竹隐1932年8月4日与朱自清先生在上海一个广东饭店举行了极简单的婚礼。参加婚礼的有茅盾、叶圣陶及丰子恺等人。从此,陈竹隐作为一名少女,走进了一个有着5个孩子的家庭,一下子承担起母亲和妻子的角色,坦然地陪伴丈夫朱自清先生走过了风风雨雨近17年的人生路。陈竹隐女士与朱自清婚后生有三个孩子,他们是三子朱思俞、四子朱乔森及幼女朱蓉隽。陈竹隐女士一生,包括前妻的5个孩子,一共抚养了8个孩子,四男四女。她作为继母和母亲,深受子女们爱戴。新中国成立后,陈竹隐女士一直在清华大学图书馆工作。曾任北京市第四、五、六届政协委员、北京市第六届妇联委员及清华大学工会副主席。1990年6月19日,80岁的陈竹隐女士病逝。 我是扬州人 江苏北部有一座小城-东海,古时称为海州。城市虽然不大,历史却颇悠久,乃"古少昊遗墟"也。物换星移,沧海桑田,城址几经变迁,辛亥革命后,海州乃改为东海县,属徐海道。始建于光绪年间的陇海铁路,终点就在于此。公元1898年,11月22日(清光绪二十四年戊戌十月初九日),东海县承审官朱则余的宅邸里,红烛高烧,香烟缭绕,全家上下笑逐颜开,喜气洋洋。 原来,一个宁馨儿诞生了。 这个小孩上头原有两个哥哥,叫大贵和小贵,不幸相继夭亡,因此他的出生,给全家带来了无比的欢愉,倍受宠爱。祖父朱则余,号菊坡,原籍浙江绍兴,本姓余,因承继朱氏,遂姓朱。祖母吴氏。父亲名鸿钧,字小坡,娶妻周氏。是个读书人。他对儿子有很大的期望,苏东坡有诗云:"腹有诗书气自华"。他乃为儿子取名"自华",由于算命先生说孩子五行缺火,因给他起号曰"实秋",这一面因"秋"字有半边"火",一面是取"春华秋实"之意,希望儿子长大后能诗书传家,学有所成。家里人迷信,怕他不易长大,还特地替他耳朵穿孔,戴上钟形金耳环。小自华没有辜负父亲的期望,自幼稳重安静,聪明好学。1901年,父亲朱鸿钧从东海到高邮的邵伯镇做小官,把他和母亲接到任所,住在万寿宫里。在那里,他先从父亲启蒙识字,后到一家私塾里读书。 万寿宫的院子很大,也很安静,出了门就是举世闻名的大运河,滔滔江水,向北流泻 ,昼夜不息。邵伯镇很小,没有什么地方好玩,小自华读完书,无聊时只独自在河边溜溜,望着静静的流水,向河里扔瓦片子,看瓦片带着串串涟漪涉水而去。有时,父亲的当差把他带到铁牛湾去玩,那就是他最开心的日子了。那儿有一条铁牛坐镇着,很是威武,小自华喜欢爬上牛背骑着,轻轻地抚摸它,享受到无限的乐趣。小镇上没有儿伴,他幼小心灵难免寂寞,还好在私塾里结识了一个长得十分瘦弱的,叫做江家振的小男孩,闲时常到他家去玩。傍晚,当流霞布满天宇,暮色开始四合时,在江家荒园里,他和小家振并排坐在一根横倒的枯树杆上,亲切地交谈着,依依不舍,留连忘返。对这个童年伙伴,自华有一种深切的感情,不幸江家振体弱多病,未成年就夭逝了。40年后当他回忆起孩童生活时,还对这个生平"第一个好朋友",寄予深深的怀念。 光阴荏苒,在枯寂的邵伯镇度过了两年,1903年小自华六岁时光,朱小坡将家搬到了扬州。 扬州位于长江下游北部,南临大江,北踞蜀冈,河渠纵横,平畴弥望,大运河纵贯南北,与长江交叉,东流入海,是一座具有2400多年历史的有名古城。"春风十里扬州路","夜市千灯照碧云",历代诗人所写的诗句,形象地描摹了当年古城繁华的景象。朱小坡先把家安置在东关街一条小巷里,后又迁至万寿街附近的安乐巷29号。房子大门朝东,进大门有两间很小的客堂,进了二门,里屋三间,对照三间,还有两侧厢房,虽不算太宽敞,也够住了。祖父菊坡公退休后也来这里定居。弟弟物华、国华,妹玉华都在这儿出生,家发越来越大了。 朱自华在扬州生活了13年,在那里渡过了他的童年和少年时期。这期间,曾因父亲到江西九江做盐务官,他去过江西一年。对古城这段生活,他的感受是微妙而复杂的 ,大概是过于单调了吧,所以他后来曾说,他的儿时记忆只剩下"薄薄的影","像被大水洗了一般,寂寞到可惊程度"!它如"沙漠般展伸着",没有"依恋回翔的余地"。但是,"青灯有味是儿时",在漫长而曲折的人生旅途上,儿时毕竟是首发的"驿站",那里的一切都是"有味"的。 在"忆之路"上,愈走得远,愈是有味;因苦味渐已蒸散而甜味却还留着的缘故。最近的地方是"儿时",在那里只有一味极淡极淡的甜;所以许多人都惦记着那里。这"忆之路"是颇长的,也是世界上一条大路。②童年毕竟对一个人的个性形成和品格的确立,都有着莫大的影响。人们都会对它切记不忘。 朱小坡对儿女教育甚严,一到扬州惟恐自华学业荒疏,即把他送到私塾接受传统的教育,读经籍、古文和诗词。不久,就让他进入初等小学,但没有读到毕业。这期间,朱小坡又送他到一所私塾从戴子秋先生学做古文,后来他曾说:"我的国文是跟他老人家做通了的。"①还到过扬州知名的老教师李佑青先生那里听课。李老师很喜欢这个眉目清秀的孩子,对他很照顾,虽是临时来听,却让他坐在前排。 放学回来,晚饭过后,朱小坡一面吃着花生、豆腐干下烧酒,一面低吟着儿子写的一篇篇作文,看到文章尾后有好评 ,字句边上有肥圈评点,就点头称是,欣然饮酒。且给坐在旁边的儿子几粒花生米,或一块豆腐干。若是文章字句圈去太多,尾后有责备的评语,便要埋怨儿子,甚至动起气来,把文章投在火炉里烧掉,小自华这时就忍不住哭了起来。这几年的古文教育给他的古典文学打下了扎实的基础,也诱发了他对文学的爱好。 朱小坡对子女严厉但也慈爱,在寒冷冬天的晚上,为了使孩子们身子温暖,便在屋子里点起洋灯,烧了一锅豆腐,让儿子们围坐在桌子边,他觑着眼睛,从氤氲着热气的锅里,夹起白煮豆腐,放在孩子们的酱油碟里。室外天寒地冻,室内温暖如春,溢满天伦之乐。 朱自清跟着同学们调皮捣蛋。一年春天,他跟着一群同学到城外一个寺里去白吃桃子,理由是一些中学生都看白戏,小学生为什么不能白吃桃子?十几个小孩子浩浩荡荡地出城,一到寺里便气势汹汹地呵斥道人,领他们到桃园去。道人踌躇着说:"现在桃树刚刚开花呢。"小孩子们不相信,闯到园里,果然是花正开着,由是都丧了气,一怒之下,把花都折了,叫嚷道:"没有桃子,得沏茶喝"。结果是喝了一肚子的茶水回去。 高等小学毕业后,朱自华考入了江苏省两淮中学(后改名为江苏省立第八中学),他个子不高,坐在第一排第一座。在教师们的眼中,这个脸儿圆圆、身子结实的孩子 ,有点少年老成,不苟言笑,学习认真,做事踏实,从不缺课。平时喜欢看小说,对文学有浓厚兴趣,颇有志向,曾自命为"文学家"。由于品行与学业俱优,毕业时,校方曾授予品学兼优的奖状。当时有一位同学不服气,认为学校不公,感到朱自华不及自己,但教师们都认为这位学生虽然各科成绩均优,但英华外露,不如自华老实浑厚。 "广陵富佳丽,隋季此为京"。扬州在历史上曾享有"淮左名都"的盛誉。山灵水秀,风物宜人,峰峦秀叠,园榭相连,"九里楼台牵翡翠",令人目不暇接,美不胜收。自古以来人才荟萃,文化发达,历代诗人如李白、杜甫、苏东坡、欧阳修等均曾流连于此,寻幽探胜,写下了许多脍炙人口的瑰丽诗章。扬州也是一个英雄城,在抵抗异族侵略战争的历史上,曾谱写下无数辉煌的篇章,留下许多可歌可泣的文物古迹。古城的绮丽风光和浓郁的崇尚文化的风气,于无形中陶冶着少年朱自华的性情。养成他和平中正的品性和向往自然美的情趣。 朱家在扬州是个客籍,没有亲戚故旧,朱小坡在江西做事多年,远离家庭,1912年菊坡公又故世了。人口日多,生计渐艰,家道一日不如一日了,因此他们的家与当地乡绅望族毫无往来。在《说扬州》一文中,他回忆说:他们的雅事,如访胜、吟诗、赌酒、书画名家、烹调佳味,我那时全没有份,也全不在行。 由于没有身世显赫的靠山,也无举足轻重的社会关系,因此难免要受到当地恶势力的欺凌。辛亥革命那年,朱小坡生病在家休养,就让一个乡绅打着军政府的招牌 ,敲去一笔钱。落寞的家庭,单调的生活,养成自华沉着倔犟,疾恶如仇,洁身自尊的性格。当时他少年气盛,血气方刚,对社会上黑暗现象和市井俗气,极为不满,他最讨厌扬州人的小气和虚气。所谓"小气",就是目光如豆,只图眼前小利,所谓"虚气"就是"大惊小怪、以少报多",虚张声势。扬州有一个大官儿,常常坐着包车在街上飞驰,前面一个拉着,旁边还有四个跟着车子推着跑,沿街辟辟拍拍,神气活现,威风凛凛,出足风头。对这种自我炫耀大耍气派的"虚气",少年朱自华深恶痛绝之。他还看不惯横行乡里的"甩子团"的行径,"甩子"乃扬州方言,当地绅宦子弟,仗着家势结成团伙,胡作非为,在公共场所闹"标劲",看戏不买票,包揽诉讼,调戏妇女,聚众起哄。更令朱自华感到奇怪的是,豪门乡绅的仆人竟然可以指挥警察区长,大模大样地招摇过市。满清王朝早被推翻,封建统治业已结束,民国也已开创多年了,然而扬州黑暗却依然如故。少年自华目睹现状,气愤填膺,但自知人轻言微,只能让那口怒气憋在心里。自然,他也并没有一概抹杀扬州人,他喜欢他们和绍兴人一样,有一股可爱的"憨气",对那些具有刻苦诚笃品性的朋友,他始终怀有诚挚的敬意。 对扬州明媚山水,朱自华有说不出的喜爱,但他有自个儿的选择。在扬州西北郊有个清瘦秀丽的古典园林"瘦西湖"。它原名保障河,亦称长春湖,清钱塘诗人汪沆从西湖来此游览,即兴作诗云:"垂杨不断接残芜,雁齿虹桥俨画图,也是销金一锅子,故应唤着瘦西湖"。从此保障河遂有是称。瘦西湖蜿蜒曲折,州屿散落,山环水抱,堤边一株杨柳一株桃,红绿交映,风光秀丽。但是,朱自华对它却不太喜欢,原因就只在它"假西湖之名以行, 雅得这样俗 "。①"两岸花柳全依水",他认为扬州的好处,大半在水上,在护城河下船,有七八里河道,曲折而幽静,沿河有小金山、法海寺、五亭桥、平山堂等著名风景。小金山四面环水,山水相连,波光烟影,亭阁增辉,小土山上有风亭,半山间有月观,可以望水,也可以观月。五亭桥呈拱形,中间一亭最高,两边四亭,参差相称。五亭桥有十五个桥洞,朱自华以为,远望最好,看水中倒影也妙,如乘小船在桥洞中穿来穿去,则更有风味。平山堂在蜀冈上,是欧阳修任扬州太守时所建,那里游人少,很是宁静。朱自华喜欢登堂闲坐,远眺江南诸山淡淡轮廓,深感以古诗"山色有无中"来形容这一景色,恰到好处。扬州游船有多种,大船专供宴游之用,他小时候常跟父亲在船里听谋得利洋行的唱片,领略河中美景。"小划子"则像一瓣西瓜,他感到"一个人坐在船中,让一个人站在船尾上用竹篙一下一下地撑着,简直是一首唐诗,或一幅山水画"。扬州美丽的山色湖光,如雨露般滋润着少年朱自华的心灵,哺育着他的感情世界,丰富着他的想象力,致使他的情怀永远氤氲着诗情与画意。 但,朱自华最喜欢的还是抄过天宁门,向东上梅花岭瞻仰史可法的衣冠冢。史可法于明弘光元年,率部抵抗清兵,誓守孤城,坚持十日,城陷被执,不屈殉国。后人在梅花岭建祠筑冢,以志纪念。辛亥革命前,朱小坡曾住在史公祠养病,朱自华陪侍在侧,常常听他讲史可法领导扬州军民为保家卫国,抗敌殉难的悲壮故事,对史可法的忠贞精神和民族气节无限崇仰。上中学后,他得暇就上梅花岭史公祠,凭吊他所钦敬的民族英雄,还写下不少诗章。 扬州茶馆最著名,吃的花样也多。假日里,朱自华也常常光临茶馆小吃以消闲。在北门外有一条小街,茶馆最多,店名也风雅 ,如香影廊、绿杨村、红叶山庄等。坐定了沏上茶,便有卖零碎的来兜揽生意,有小蒲包分放着瓜子花生炒盐豆之类,有又香又热的炒白果,有五香牛肉,还有著名的烫干丝。最可口的是小笼点心,有肉馅儿的,蟹肉馅儿的,笋肉馅儿的,还有菜包子、菜烧卖,特别是干菜包子,蒸得白生生的,热腾腾的,到口便轻松地化去。扬州的茶食太有味了,因此给他的印象特别深,以致许多年后还记得绿杨村茶馆随风飘扬在绿杨树上的幌子,使他想起"绿杨城廓是扬州"的名句;还记得茶馆里幽静的小池、丛竹和茅亭,感到上海、北平的茶楼都不如那里雅致。他还满怀深情地惦念着那里的小笼包子,说:"我离开扬州,也来过七、八处大大小小的地方,还没有吃过那样好的点心。""飞去的梦便是飞去的生命,所以常常留下十二分的惋惜,在人的心里,""飞去的梦因为飞去的缘故,一例是甜蜜蜜而又酸溜溜的。这便合成了别一种滋味,就是所谓惆怅",这是朱自华日后谈到"儿时的梦"时说的话。在那飞去的童年之梦里,留给他"甜蜜蜜而又酸溜溜",多少又带点"惆怅"滋味的,便是家里为他包办的终身大事了。 朱自华是朱家的长子长孙,在封建家庭里,他肩负着传宗接代的重任,因此当他还不满11岁的时候,长辈们便为他张罗亲事了。很快就说上了,是曾祖母的娘家人,在苏北一个小县份,叫做"花园庄"的乡下,姑娘比自华还大四岁,个儿高,裹小脚。那时他还小,根本不理会这事儿,印象最深的倒是每年那边乡下有人来,蓝布短打扮,衔着烟管,带来的小麦粉和白薯干很好吃。大约在他12岁时,姑娘害痨病死了,因此母亲又为他的亲事着急,她托常来做衣服的裁缝做媒,为的是裁缝走的人家多。不久,裁缝物色了一个钱家的姑娘。钱家有两位小姐,一位是姨太太生的,给自华说的是正太太的大小姊。接下来便是相亲,一天,母亲给自华穿上枣宁绸袍子,黑宁绸马褂,戴上红帽结儿的黑缎瓜皮小帽,千叮咛万嘱咐要他留心些。裁缝把小自华带到一个茶馆里,那里早有一位30多岁的先生等着,先生方面大耳,穿着布袍马褂,为人很慈祥,他不住地打量着自华,看得很仔细,并问他念了些什么书。他对孩子的长相很满意,认为"人中"长,不是短寿的样子,就是看他走路,怕脚上有点毛病。但不管怎样,总算让人家相中了。那么,对方姑娘是什么样子呢?母亲不大放心,便派亲信老妈子去看,回来报告说,大小姐比自华大得多,很胖,坐下去满满一圈椅,二小姐倒是苗条的,母亲听后不太乐意,以为胖了不能生育,有意和二小姐结亲,谁知裁缝一传话,对方生了气,不答应,事情就这样吹了。母亲只得重新罗致,隔了一年,她在一次打牌时,遇见一位太太,她有个女儿和自华同年,跳跳蹦蹦的很是聪明伶俐,于是派人去探口气,对方也是做小官的,门当户对,很乐意做这门子亲。事情进行得颇为顺利,不料半途却出了岔子,原来本家叔祖母家的一个老妈子熟悉这家内情,说这小姐不是亲生而是抱来的,母亲一听心又冷了。转眼间,又过了一年,朱小坡得了伤寒病,请扬州名医武威三诊治。有一天,母亲从医生的轿夫口中,打听到武家有一位小姐和自己儿子同庚,于是和朱小坡商量,并托舅舅探问武医生的意思,对方一口便答允了。朱自华的样子武医生见过了,武家小姐长得怎么样?母亲还是老规矩,派老妈子去相看,回来报告说不坏,就脚大些。母亲让人传话去,让小姐裹上点儿脚。其实,老妈子去相亲时,武家让自己的女儿躲开了,她看到的是另一个姑娘。 朱自华的婚姻命运就这样地在父母之命媒妁之言的操纵下确定了。这时他才14岁。 扬州这个古城与朱自华的关系是太密切了,他的人生途程是从这个站头出发的,他生命史上的第一页是在这儿写下的。他的祖籍在绍兴,但这个城市对他是太陌生了,只不过小时跟母亲回去过两回 ,每次只住一天,家里除了母亲外,没有一个人会说绍兴话。他是在扬州长大的,在这儿受教育,在这儿定终身,他的祖茔也在这儿,因此他尽管对扬州某些方面有点"讨厌",但在感情上,对它却是"渐渐亲热起来了"。在《我是扬州人》一文中,他满怀深情地说:"童年的记忆最单纯最真切,影响最深最久;种种悲欢离合,回想起来最有意思"。他终于公开宣称:在那儿度过童年,就算那儿是故乡。何况我们的家又是"生于斯,死于斯,歌哭于斯"呢?所以扬州好也罢,歹也罢,我总算是扬州人的。 但是,这个"扬州人",从两淮中学毕业后,"就不常在扬州了"。他迎着时代的风雨,踏上了新的途程。


一、读通课文,领悟文体文化 徐州案例: 师 :请同学们找出容易读错的字。 生 :蕃、淤、濯、亵、鲜... 师 :同学们,这些字的正确读音是...(学生在书上注音,练习读字音。) 师:读书要读准字音,也要读出句子的逻辑重音。例如"水陆草木之花,可爱者甚蕃","蕃"就应该重读。同学们,看看下面的句子中哪些字词应该重读。(学生讨论各句的逻辑重音...) 台湾案例: 师:同学们,"说"是一种文体,有点像今天的小品文。可以叙事,可以议论,也可以夹叙夹议。这篇文章属于哪一种? 生:夹叙夹议。 师 :哪些句子是叙事?哪些句子是议论?哪些句子是抒情? 生:叙事的句子有:"水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。" 生:议论的句子有:"予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。" 生:抒情的句子有:"噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!" 师:《爱莲说》这篇文章,有叙事,有议论,有抒情,诵读的时候要用不同语气、语调去读。请同学们读出文体的特点。 二、读懂课文,领悟传统文化 徐州案例: 师:文章的题目是"爱莲说",作者以莲为歌颂对象,却几次提到了菊、牡丹,作者的用意是什么? 生 :(读课文中有关菊、牡丹的句子后说用意。)①开头以陶渊明爱菊,世人爱牡丹引出"予独爱莲"的主旨。②作者以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的高洁。③结尾由三种花写到三种人:爱菊者少,爱莲者更少,而爱牡丹者很多;以此感叹社会上真隐士少,有道德的人更少,而爱富贵的人很多。 台湾案例: 师:菊像花中的隐士一般,隐士的人格特征在哪里?想想看。 生:不追求荣华富贵。 师:隐居者最大特点在于"独善其身",他只管好他自己,不问世事的。他接近莲花的第一个特质,即"出淤泥而不染",也就是"洁身自爱"。(板书:菊文化:"独善其身""洁身自爱"。) 师 :"牡丹,花之富贵者也",牡丹,是花中追寻富贵的人。各种花中,牡丹的花是最大的,所以牡丹有花中之王的称号,国色天香。(板书:牡丹文化 :追求富贵名利。) 师 :"莲,花之君子者也。"什么意思? 生 :莲是花中的君子。 师 :莲是花中的君子,君子和隐士不一样,子曰:"君子喻于义,小人喻于利。"君子的特质是具有道德理想、兼善天下。(板书:君子文化:有道德理想,兼善天下。) 三、读懂作者,领悟思想内涵 徐州教师提出:"为什么作者在第一段连用两个 独 字?"学生得出两个结论:"第一,作者和陶渊明一样,决不随波逐流;第二,作者不赞同陶渊明的隐居、逃避现实。"教师总结:"连用两个 独 字,鲜明地阐述了自己还有不同于陶渊明的生活态度。" 台湾教师则提出:"莲花有哪些特质?"学生指出"出淤泥而不染""濯清涟而不妖""中通外直""不蔓不枝""香远益清""亭亭净植""可远观而不可亵玩焉"。在此基础上,老师接着点拨:"你看,莲花美不美?很美。君子也是这样,尊重自己也会赢得别人的敬重。所以在第一段里面,我们认识了莲花的七个特质,也就认识了君子的品德。" 两位老师都抓住了文中的"莲花"与"君子"这些关键词语,并引导学生认识莲花与君子的共同特征。老师们缘文披情,引导学生认识作者,教学思路是清晰的。但是,教师们对作者的认识还不够深刻,故而解读还流于肤浅。作者在言说莲文化-君子文化的同时,还在传达另一种意思,那就是作者对自我一生的检讨,生在"淤泥"般的环境中想要"不染"竟是那么的艰难,生淤泥而不染,才是君子的至高境界。(徐州师范大学文学院 徐州师范大学基础教育研究中心 魏本亚 辛宁宁) 四、读出自我,提升精神境界 徐州案例: 师 :"中通外直"写什么? 生 :外貌。 师 :"外貌"不够准确,换一个词? 生 :外形。 师:对,外形。(板书:外形)"香远益清"呢?(部分答"味道",部分答"香味")"味道"好还是"香味"好? 生:"香味"好,香味香,味道不一定香。 师:应选"香味"。(板书:香味)"亭亭...不可亵玩焉"是写莲花的-(部分答"样子")不够准确,作者写"样子"用了一个动词-(生答"远观")换一个词概括应该是-生不能答)哦!答不上来,老师用一个词(板书"姿态")比"样子"好一点吧?(生肯定)那么,作者写莲花的生长环境、外形、香味、姿态,实质是要反映莲花什么品质?同学们概括一下,环境是想突出莲花的什么? 生:纯白。 师:"纯白"不够准确,换一个词? 生:纯洁。 师:板书"纯洁" 台湾案例: 师:"莲,花之君子者也。"是什么意思? 生:莲花,是花中的君子。 师:君子有什么特点? 师:君子是有道德理想、能够兼济天下的人。你怎么理解这句话? 生:君子要有理想,要注意自我修身。 生:君子要有服务社会的理想。 生:假如我将来做了警察,我就要为社会的安稳出一份力,这就叫兼济天下。我不能够与黑道合污,收取昧心钱,这就叫独善其身。能够这样做就是君子。


我有幸聆听"每月一讲"烟台名师战丽娜老师关于提高有效课堂的几点思考的视频讲座,虽然短短的60分钟,但是受益良多,下面就是我关于有效课堂教学的心得体会 首先,什么是有效的课堂教学,在视频讲座中,战老师指出教师能够上一节简单又思维含量的课,这就是一节成功的课,也是有效的课堂教学。显然,在新课程背景下促进学生自主发展、自主参与、关注学生思维的深度和广度是提高课堂教学有效性的关键。那么,怎样才能激发孩子思维的运转,自主探究、通过自己的方式更为有效的获得知识呢?这就需要教师的组织与引导。 其次,怎样开展有效的课堂教学。在视频讲座中,战老师就如何提高课堂教学有效性,从有效的组织形式、有效的环节设计、有效的问题设置、有效的课堂追问、有效的实验操作等几个方面进行论述,理论和实例结合,清晰明了,对于我们教师有很多的指导意义。 但是让我最深刻的的就是开展有效的组织形式这一讲,澳洲小学组织进行加减乘运算的主题教学,数学教师重视情境创设以达到充分调动学生有效的学习情感的教学目的。主题教学-贸易,这是学生在生活中、今后的社会工作中肯定会涉及到的主题,更加贴合学生的实际,教师以此为组织形式,学生根据主题教学,结合自己的兴趣,自己要清楚自己想要出售什么,购买什么,然后让别人对自己的商品感兴趣,或是自己想方法、或是小组交流、或是请教老师,最终确定商品销售定要对自己的商品进行包装、宣传,商品价格定位等等一系列的问题,学生在自己投入到主题中,因此在制作手工包装袋时候,作出的包装袋也是真正可以出售的,而不是应付了事,学生的动手能力、思维创造能力都得到了提高,同数学教学有效整合,当所有一切准备就绪,学生之间开始了真正的买卖交易,这个过程之前,学生自主探究、对加减乘的认识不断深入,渐渐的学生自己学会加减乘,在整个主题教学过程中,学生所有的精力都投入到这个贸易中,其中最为主要的算术运算也学习到了,这就是他们的主题教学、自主教学,学生的思维得到更好的发挥,知识的获得更加简单和牢固。 我认为这样的生活主题教学和陶行知主张的生活教育思想很是接近,贴近生活社会开展的主题教育,学生更感兴趣、也更乐意投入学习,因为学生和教师的思维不一样,我们教师应该站在学生的角度多去思考,或许很多老师羡慕学生只是学习即可,不用烦恼其他事物,可是学生往往更羡慕那些工作的成年人,因为我们教师在组织课堂教学过程中了,将这一点考虑进去,围绕教学目标创设情境,以满足学生需要,所以学生自然而然投入课堂、开动脑筋、自主学习探究,这也是我们教师今后所要关注及改革的地方,不仅仅包含语数英,还有德育、体育、艺术、科学等等学科,都可在新课标的基础上开展怎样适合学校班级学生的主题教学。 最后,我认为教师应该注意的几点问题,一是主题教学应具有一定的时代气息。教师应该用动态的、发展的眼光来看待学生。学生可以通过多种渠道获得大量信息,因而创设的主题情景具有时代气息,让学生更加关心社会,关心国家发展;二是有效课堂应该注重研究教材。教师应用活教材,对教材的正确理解和把握是开发教材的基本保证,这不仅影响着课堂教学,还会影响着教师的专业发展。一个对教材不熟悉、不理解、不钻研的教师,又怎么会开发出有价值的教学资源;三是进行有效的课堂评价。教学过程中正确发挥评价作用,注重评价,让学生认识自我、建立自信,进而产生激励效应,使学生更加积极主动地参与探究活动。 以上是我的有效课堂教学的心得体会,我会把它们灵活运用于实际教学中,而不是放在表面,听过就忘于脑后,而是听之用之,确保提高课堂教学的有效性。


卢建斌 音乐是美育的重要途径之一,在美育被列入国家教育方针之后,音乐教育得到了迅速发展,2011年教育部新颁布的义务教育《音乐课程标准》里,将音乐课程规定为面向全体学生的一门必修课。令人遗憾的是,音乐教学在农村义务教育阶段仍是一大薄弱环节,困扰和制约着孩子们身心健康发展。 按照上级的要求,学校也将音乐纳入课程安排,而且规定每周2节,可实际上课的时候却不尽如人意,孩子们高涨的唱歌热情往往被所谓的正课瞬间浇灭,老师进行作业辅导或自习,学生的叹息与无奈充满教室,音乐爱好被扼杀,兴趣被压制,于是学习音乐只能成为孩子们的奢望。 音乐来源于生活,是创作者对生活的感悟和提炼,在音乐的意境中,学生们可以发现美、感受美、聆听美,并最终学会鉴赏美,音乐的陶冶和感染胜过许多空洞乏味的教条,对于发展学生的个性,启迪智慧,全面提高综合素养至关重要。一个没有歌声的校园是枯燥与单调的,一个没有歌声陪伴的人生是缺憾的人生。在优美的旋律声中,学生们的身心会得到极大的调节和放松。伴随着《童年》《小草》《让我们荡起双桨》《骏马奔驰保边疆》《花儿为什么这样红》等歌曲一路成长的我们,我们今天更能体会出歌曲的魅力和对人心灵的冲击。 如果学生们的音乐兴趣得不到张扬,就只好在网络世界里去搜寻,一些较为成人化的歌曲却并不适合学生们传唱,家长反复阻止又会产生矛盾隔阂,使父母们很受伤。前几年教育相关部门组织实施的"双高普九""316工程",是对学校工作的督查完善,其中就涉及音乐室的器材达标及使用情况,但这只能管一段时间,并不能起到实质性作用,更无法使音乐教学呈现一种常态化管理和成为教师的自觉行为。学生为音乐而苦恼,家长为音乐而受伤,学校为音乐费思量,那么,究竟是什么原因导致了音乐成为农村学校教育的盲区呢? 笔者认为,首先是农村学校专职音乐教师普遍缺乏。在任教科目中唯独音乐是空白,这种现象成为长期制约音乐课发展的重要因素。就目前农村小学生源逐年下降的趋势分析,一所普通完全小学配备1至2名专职音乐教师完全可以满足需求,但这样的音乐人才就是奇缺。一个令人困惑和费解的问题是:孩子们在3至5周岁入幼儿园后可以在能歌善舞的老师引导下快乐成长,但进入小学后却戛然而止。 其次,教育观念落伍,学校重视程度不够。时下许多人依然错误地认为,文化课学习是青少年成长阶段最重要甚至唯一的学习内容和任务,片面追求升学率,完全忽视了学生们身心健康发展和综合素质的提高,过重的学业压力导致师生根本无暇顾及音乐这门艺术课,充斥校园的只有考试的排名,以及大堆的复习资料和沉甸甸的书包,在紧张的学习压力之下,给学生教唱歌曲反而成了不务正业。 对音乐重视程度不够还表现在音乐课需器材的配备严重不足,有的学校仅有一架钢琴,只是在上级检查时才派上排场,学生的天性被挤压地消失殆尽。在错误地教育观念影响下,一些原本具备音乐素养的教师被迫全身心投入到文化课教学上。 再者,音乐选材太陈旧,硬件设备无法满足学生们的需求。上级为学生配备的音乐教材内容陈旧,更新太慢,而且这种教材还是循环使用,学生们根本不喜欢里面的歌曲,更别提兴趣投入。这种情况长时间存在使学生失去耐心,并且,在音乐器材硬件投入上也极为薄弱,数量很少,根本不能满足学生的需求。 情感态度与价值观,过程与方法,知识与技能,这是《新课程标准》实施以来最为大家乐道的三个维度,可惜的是,鲜有将这三个维度与音乐联系起来,与发展学生个性,陶冶学生情操结合起来的,狭义的理解与学生的实际差之千里。作为教育工作者,必须走出思想观念上的误区,更新教育观念,通过音乐美育激发学生内在的持久动力,这样反过来作用于所学文化课的知识,更会相得益彰,尽善尽美,反之,若一味利用文化课挤压学生的成长空间,剥夺学生内心的渴求,其结果只能适得其反。


儿童流感的症状和特点 流感比较典型的症状有高烧 头痛 咳嗽 全身酸痛 疲倦无力 咽痛等,这些症状普通感冒也有,但普通感冒很少出现全身症状,像周身酸痛等.流感发烧比普通感冒要高,以高烧为主,提问 可达,体温可达38-39摄氏度,甚至40摄氏度.一般来说,孩子越小发烧越高,高烧可能导致孩子脱水 惊厥等,有时还会出现胃肠症状,比如恶心 呕吐 拉肚子等,这些症状在成人流感中比较少见. 北京儿科专家告诉我们:年龄不同,儿童流感症状也不同.3-4岁宝宝流感的临床症状往往不典型,部分患儿突然高热伴全身中毒症状,或伴有呕吐或腹泻等消化道症状,可见高热惊厥;部分患儿可表现为急性喉炎 气管 支气管炎,出现声音嘶哑 严重者出现气道梗阻症状.5-7岁的宝宝症状与成人相近,起病急骤,全身症状明显,表现为持续高热 头痛畏寒 四肢肌肉酸痛 乏力,随后出现咽痛 流涕 流泪 咳嗽等呼吸道症状. 专家提醒家长,儿童流感转成肺炎的速度比较快,而且也比较掩蔽,尤其是婴幼儿,更不容易觉察;除了肺炎之外,儿童流感还可能引发其他许多并发症状.所以一旦发现孩子有上述症状,家长要引起足够的重视,带孩子尽早就医,千万不要耽误病情.


大众卫生报·新湖南客户端记者 汤江峰 "长沙卑湿地,九月未成衣。"历史上屈原、贾谊等文学大家,被人诋毁、被君王疏远,就流放在这地势低洼,气候潮湿的长沙。 自然潮湿环境,本身有滋润万物,令其繁华等作用。然则,湿气太过,化为湿邪,易使人精神倦怠,胃纳呆滞,风湿病迭起。传统中医把人体喻为一个小宇宙,脾胃相当于宇宙间的水利枢纽,只要这个枢纽正常运转,才不会造成水湿淋淋。如果体内水分过多,抑或代谢废物排泄不畅,损伤脾胃,痰湿之症便翩然而至。 东汉末年,医圣张仲景出仕"卑湿之地"长沙太守。时值酷暑难耐,热迫湿蒸,湿邪患者多,尤以风寒感冒、风湿病和类风湿性关节炎等为甚。工余,他大开衙门,端坐大堂为百姓诊治。针对湿病有的放夭,"保胃气、顾津液",医人无数,并留下《伤寒杂病论》等巨著。而今,中国中医科学院、"国医大师"路志正教授遵循《内经》"人以胃气为本"理念,继承医圣张仲景衣钵,临床重视湿邪,创新以温法祛湿治脾胃病之经验,形成了独特自家风格-"路派中医",提出了"湿病不独南方,北方亦多湿病"、"百病皆有湿作祟"的新论点,从脾胃运化理念出发,融成了调理脾胃"持中央,运四旁,怡情致,调升降,顾润燥,纳化常"之"套路"。以路志正及其弟子为首的"路派中医"团队坐诊长沙市雨花区,特聘路志正、张学文、李今庸等国医大师为顾问团,汇集全国各地名老中医专家,并将其应用于各种疾病调治中,疗效有口皆碑。 悬壶济世70多年,路志正以调理脾胃治疗胸痹心痛及慢性疑难病症作为主攻方向。对临床上常见冠心病、动脉粥样硬化和中风,路教授认为,病在血脉或络脉阻滞,除气血不足、运行失调外,湿、浊、痰、瘀四者相互搏结是关键因子。脾胃湿聚变浊,浊聚生痰,痰入血脉,与血相结,痰瘀互结,沉积脉中,导致动脉硬化或狭窄,甚至导致血脉不通;痰浊积聚于内脏、肌肤等产生肥胖。 路志正在临床诊疗中发现,有的心脏病人经常复发,主要是因为脾胃虚弱、消化不好和气机不通畅所致,调理脾胃才是治本之法。如缺血性心脏病,路志正用和胃降逆,芳香化浊的方法治疗冠心病,取得宝贵的经验。同时,路志正还观察到,一部分脾胃失调的病症,常并发心痹,二者并非孤立存在,互不相关,而是在标本缓急等诸方面表现出相同趋势,他用"调理脾胃法治疗胸痹经验"曾获得国家中医药管理局基础研究二等奖。 北京市40岁女职员佟某,大便秘结5年。平素月经量过多,身体虚弱,服用蜂蜜及番泻叶,多吃蔬菜,大便尚通畅,近日,工作忙碌,便结加重,使用番泻叶即腹泻,停药即秘结,4~5日无大便,排便无力,腹胀,纳差,急躁易怒,形体消瘦,舌质红,脉细弦。路志正治以健脾益气、养血润燥。药用:五爪龙15g,西洋参10g(先),生白术15g,炒山药15g,厚朴花12g,半夏10g,生谷芽18g,生麦芽18g,当归12g,炒白芍12g,紫苑12g,桃仁10g,杏仁10g,大腹皮10g,炒莱菔子12g,火麻仁12g,炒枳实15g,肉苁蓉10g,上方进退调理近2月,大便恢复正常。诸药合用健脾养血润燥,助运化,消食滞。 路志正认为,便秘虽出自肠道,但根在脾胃,辨治重在调理脾胃升降,要准确把握运、润、降、通几个方面,坚持运中有降,降中有通,通中有润,润中寓通的原则。临床采用可健脾和胃法、健脾祛湿法、温中健脾法、芳化湿浊法、疏肝健脾法等治疗,可获奇效。 69岁的贺某,自述患慢性萎缩性胃炎多年,伴中度肠化,十二指肠球部溃疡,此前曾有胃出血3次。望之面部满布褐斑,唇暗,舌体中,质暗,苔薄腻微黄,脉缓中带有涩滞之象。胃镜显示,中度慢性萎缩性胃炎,颈腺增生中度,中度肠上皮化生,间质淋巴组织增生。路志正采用温中健脾,疏肝和胃治法,以仲景理中汤为主方化裁理。半年后随访,疗效稳定,大便成形。复查胃镜:肠上皮化生现象基本消失。路志正认为: 脾胃贵运,运脾贵温。在治疗慢性脾胃病时,常以培土建中,温运中阳为大法,佐以祛湿化浊,调其升降,健脾伏土,使真火伏藏,才能命根永固。 日前,路志正接受记者采访时,讲了一个求医者的故事- "有一位经商成功的男性患者,40多岁,穿着打扮都很讲究,看上去红光满面,神采奕奕。开始还以为他是陪别人来请我看病的呢,但他一进诊室就开始诉苦,他说:路老,您快给我看看吧。我身体一直挺好,可最近老觉得特别累,爬楼三四层就喘的特别厉害,动不动就头晕,感觉特疲惫,白天易犯困。上医院查过血糖、血脂、尿酸、血压,结果指标都高,西医开了七八种药,有降糖的、降脂的、降压的、降尿酸的...但吃了都不管用。 路志正为他察舌苔,问大小便,把过脉后,就问:"你吃得挺好的吧?"患者愣了一下答道:"吃得太好了。老婆在家没事,还经常给我煲各种滋补汤。可我在家吃不了几顿饭,常有饭局,应酬客户!"听完男士的叙述,路志正教授说:"你这湿阻病,是吃出来的。"并给他开了健脾祛湿化浊方子,并嘱咐他要节制饮食,加强锻炼。3个月后,患者精神清爽,各种症状基本上都消失了。 路志正说,湿阻乃湿邪阻滞脾胃,以全身困重倦怠,胸闷脘痞,腹胀纳呆,口粘苔腻为主证。饮食不节(饥饱失常,餐次餐时无规律,嗜食肥甘、生冷等)是本病主因;特别是逢年过节,餐餐大鱼大肉,都可致使脾胃受损,中阳困遏,水湿停聚之证有增无减,脾胃根本无法承受这些膏粱厚味,以致代谢失常,堆积在体内形成了痰湿体质。 "人体的阳气,如同阳光之于花草树木,是生命的原动力。脾胃居中,不仅为阳气的产生提供物质基础,同时也是气机升降的机关。"路志正说,脾胃功能正常与否,对于阳气的产生和运行至关重要。脾胃在五行属土,土乃万物之母,以厚德载物,德者,神气也,为用,属阳;物者,有形之质,为体,属阴,德乃物的功能体现。对于脾胃而言,阳气如同釜底之薪,是脾胃腐熟水谷的动力源泉,为土之大德。而脾阴、胃津为物,属阴,需阳气的温运才能释放其能量,发挥其功用。如果饮食不能节制,进食生冷,伤及脾胃阳气;或恣食肥甘厚味,加重脾胃负担,宿食积于胃中,早期多为湿食中阻,继而化热,酿成湿热,出现胃脘胀痛、反酸、纳呆、大便黏腻排出不畅或便秘等症,日久不去,由实转虚,伤及脾胃阳气。路志正认为:脾胃之德运昌盛,才能使其升降相因,燥润相济,纳化如常,则气血充盛,阴阳平和,万物生机盎然。 同时,温运中阳不忘顾阴,先安未受邪之地,防患于未然。因为,脾胃主运化水湿,阳气为其动力的源泉,亦离不开脾阴、胃津的濡润作用,所以,选方择药,注意脾胃的燥润相济,宜温而不燥,补而不壅;脾胃温运功能失常,水液不能敷布,水分过多或居地卑湿,就成为阴邪。阻碍人体阳气的运行,湿胜阳更微,从而出现湿邪弥漫三焦之症。辨治时,温运脾阳,以化水湿。 日常生活中,路教授主张调理脾胃"姜"做主。平时多吃姜、益寿保安康。生姜味辛、性微温,入脾、胃、肺经,具有发汗解表,温中止呕,温肺止咳,解毒的功效。主治风寒感冒、胃寒胃痛、呕吐腹泻、风寒感冒咳嗽等病症;还有醒胃开脾、增进食欲的作用。 今年99岁的路志正教授,河北石家庄藳城区人,幼承家学,拜山西盐城名医孟正已、王步举先生为师,从小悬壶乡里,学验渐丰,医名大噪。几十年行医经历,路老用药轻灵活泼广受业内人士推崇。所谓轻灵,即药量不宜过大,药味不可过多过杂。因为量大药杂味厚气雄,难以运化,脾胃不伤于病而伤于药。所谓活泼,即药物要选辛散芳香流动之品,不可壅滞滋腻,壅滞则涩敛气机。他认为,药不在多而在精,量不在大而贵在恰中病机。


销售管理专业自考独立班考试计划特色 *与时俱进,突显时代特色 本专业课程设置力求创新、务实,紧跟时代要求,突出时代特色。 *突显实践环节 课程设置重点突出了专业实践性,有多门课程采取实践环节考核,注重学生实践技能及综合能力素质的培养。 *一考五证成绩通用避免重复考试,节约时间和成本 本专业自考生通过本专业计划考试可同时获取五种证书。在读其他专业的在校学生(含普招、成教、自考、网络教育等)毕业前可直接报考专业水平证书考试,获取专业水平资格证书。提升自己就业平台。 *本科销售管理专业里英语课程可以和其他三科课程学分互换 本科里没有开设数学课程,开设了英语(二)(0015)共14个学分,对于英语基础不太好的学生可选择替代课程:消费经济学(00183)4个学分、企业会计学(00055)6个学分、广告学(一)(00181)4个学分,共14个学分。 一、指导思想 中国销售管理专业水平证书(简称smat)是根据《中华人民共和国职业教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》和中组部《关于加强和改进企业经营管理人员教育培训工作的意见》精神而设立的,其目的是逐步将我国销售管理人才的培训和使用纳入职业化、规范化、国际化管理的轨道,提高企业销售管理人员的业务素质、管理水平和职业能力,促进企业销售管理队伍专业化和职业化进程,以适应我国社会主义市场经济建设的需要。 二、基本要求 中国销售管理专业水平证书考试是为了培养适应我国经济发展需要和满足不同行业、不同层次需求的专业销售管理人员。其基本要求是:应试人员通过对有关课程的学习,掌握销售管理基本知识和职业技能,具备良好的职业道德,培养成为理论知识够用、职业技能实用的销售管理应用型人才。


为进一步加强全民国家安全意识,提高防范和抵御安全风险能力,营造和谐稳定的社会环境和良好的法治环境。4月15日,县司法局在县芝阳路开展以"坚持总体国家安全观 着力防范化解重大风险 喜迎中华人民共和国成立70周年"为主题的"全民国家安全教育日"法治宣传活动,重点宣传《宪法》《国家安全法》《反恐怖主义法》及扫黑除恶等相关法律法规。 据了解,活动共发放各类法治宣传资料400余份,解答法律咨询20余人次。各基层司法所也积极联合辖区相关部门,采取学习会、座谈会、法治宣传等形式,向干部群众普及法律知识。 相关科普 : 国家利益高于一切,国家安全人人有责。树立国家安全意识,自觉关心、维护国家安全,是我国宪法规定的公民的基本义务。关于国家安全,这些事你都知道吗? 维护国家安全公民有这些义务和权利 新的《国家安全法》是2015年7月1日十二届全国人大常委会第十五次会议表决通过的。以法律对政治安全、国土安全、军事安全、文化安全、科技安全等11个领域的国家安全任务进行了明确,自公布之日起实施。 《国家安全法》第七十七条规定:公民和组织应当履行下列维护国家安全的义务: (1)遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定; (2)及时报告危害国家安全活动的线索; (3)如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据; (4)为国家安全工作提供便利条件或者其他协助; (5)向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助; (6)保守所知悉的国家秘密; (7)法律、行政法规规定的其他义务; 任何个人和组织不得有危害国家安全的行为,不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。公民在维护国家安全中有哪些权利?《国家安全法》中规定: (1)公民和组织支持、协助国家安全工作的行为受法律保护。因支持、协助国家安全工作,本人或者其近亲属的人身安全面临危险的,可以向公安机关、国家安全机关请求予以保护。公安机关、国家安全机关应当会同有关部门依法采取保护措施; (2)公民和组织因支持、协助国家安全工作导致财产损失的,按照国家有关规定给予补偿;造成人身伤害或者死亡的,按照国家有关规定给予抚恤优待; (3)公民和组织对国家安全工作有向国家机关提出批评建议的权利,对国家机关及其工作人员在国家安全工作中的违法失职行为有提出申诉、控告和检举的权利; 发现国家秘密泄露应该这样做 公民在日常工作生活中应提高警惕注意发现哪些危害国家安全的活动?具体如下: (1)一些可疑人员未经批准到内部作调查,进行科技、经济、企业等情况搜集。发现这种情况不能随意提供,并向当地公安机关或国家安全机关报告; (2)警惕境外电台、电视、网络等传媒的煽动、造谣; (3)一些境外组织和人员经常出现在我军事、保密单位周边,乘机盗取秘密情报和信息。如遇有可疑人员要立即报告; (4)一些有境外背景的组织和个人,利用一些群众不满情绪,煽动与政府对抗。遇到这些情况,应立即报告; 发现国家秘密已经或可能泄露时,我们应当采取哪些措施?《国家安全法》中也有明文规定: (1)拾获属于国家秘密的文件、资料和其他物品,应当及时送交有关机关、单位或保密工作部门; (2)发现有人买卖属于国家秘密的文件、资料和其他物品,应当及时报告保密工作部门或者国家安全机关、公安机关处理; (3)发现有人盗窃、抢夺属于国家秘密的文件、资料和其他物品,有权制止,并应当立即报告; (4)发现泄露或可能泄露国家秘密的线索,应当及时向国家安全机关举报;


达·芬奇一生的艺术活动分为早、中、晚三个时期,早期活动在佛罗伦萨,中期在米兰和佛罗伦萨峡谷地,晚期在米兰。1513~1516年,他奔走于罗马和佛罗伦萨之间。他一生创作颇丰,主要成就有以下几个方面: 绘画 达·芬奇早期的创作受到乔托、马萨乔、利比和波提切利等艺术家的影响。年轻时的达·芬奇在佛罗伦萨已崭露头角,1473年创作了素描画《亚诺风景》,以后几年中他又有许多绘画新作,如《受胎告知》、《基督受洗》、《圣哲罗姆》、《博士来朝》和《持花圣母》等。由于反对美第奇家族的专制统治,30岁的达·芬奇被迫离开佛罗伦萨投奔米兰大公洛多维柯·斯福尔查,一直为这位大公工作了17年。中期,达·芬奇创作了《岩间圣母》、《哺乳圣母》、《最后的晚餐》、《圣安娜》、《施洗约翰》和《自画像》等作品。 音乐 达·芬奇有音乐天才,能唱歌弹琴,吹奏笛子,谱曲作词。有一次,他应米兰公爵之邀请,作了精彩的竖琴表演。他还主持文艺演出活动,设计舞台背景和服装、道具。 医学 达·芬奇致力于研究生理学和医学,并把人体解剖知识应用到艺术创作之中。他亲自解剖过30具男女老幼的尸体。他解剖过怀胎去世的母体,查明了胎儿真相。他绘制了人体解剖图,详细记载了人体各部分构造,在医学上发挥了很大作用。他用蜡制成人脑内部结构模型,用玻璃和陶瓷制作心脏和眼睛模型,他最先发现血液循环对新陈代谢的作用。后来,人们把达·芬奇在解剖学和生理学方面的遗稿加以整理,出版了六本专著。医学家们公认达·芬奇是近代生理解剖的始祖。 建筑 在建筑方面,达·芬奇表现出卓越的才华。他设计过桥梁、教堂、圆屋顶建筑和城市下水道。在城市街道设计中,他将车马道和人行道分开;设计城市建筑时,具体规定了房屋的高度和街道的宽度。米兰的护城河就是他设计和建造的。 水利工程 达·芬奇对水利学的研究比意大利的学者克斯铁列早一个世纪。为了排除泥沙,他作了疏通亚诺河的施工计划。他设计并亲自主持修建了米兰至帕维亚的运河灌溉工程。由他经手建造的一些水库、水闸、拦水坝便利了农田灌溉,推动了农业生产的发展。有些水利设施至今仍在发挥作用。 物理 对物理学的一些基本原理,达·芬奇进行过多次认真的研究,探讨了许多规律性的理论。他发现的惯性规律,以后被伽利略的实验所证明。他对杠杆原理有了进一步的发展。 数学 第一次在数学上使用加减(+、-)符号的是达·芬奇。他在评价数学的地位和作用时说:"在科学中,凡是用不上任何一种数学的地方,凡是和数学没有联系的地方,都是不可靠的。"他对数学有颇深的研究,曾探索出立体几何关于正六面体、圆柱体、球体面积之间关系的规律,他对数学的贡献是很突出的。 天文 达·芬奇认为地球是绕着太阳运动的行星,月亮本身不发光。他曾否认地球是太阳系的中心。伟大的天文学家哥白尼正是在达·芬奇对天文学探索的基础上,在达·芬奇去世24年之后创立了太阳中心说理论。达·芬奇还是世界上最早提出利用太阳能的科学家。 机械 文艺复兴时期,佛罗伦萨纺织业十分发达。纺织机械引起达·芬奇极大的兴趣。他深入到工厂、作坊生产第一线,研制了剪毛机、纺纱机、织布机等。后来他又设计过内燃机、挖土机、起重机、抽水机,还成功地制造了自行车。即重视社会实践,又非常谦虚好学。他的座右铭是:"真理求之于渊源,除实践之外,别无通达真理之路。"他认为,愈是了解宇宙运转与大自然的结构,就愈觉得自己所知道的是如何的微不足道。达·芬奇勇于探索大自然的精神、对待科学一丝不苟的态度,是值得后人学习的。


【必备】重阳节的作文900字3篇 无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的重阳节的作文900字3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。重阳节的作文900字 篇1 "独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。"当再一次背诵王维的这首《九月九日忆山东兄弟》的时候,突然发现今年的重阳节和国庆一起悄悄的来了。重阳节是我们中华民族的传统节日之一。每年的农历九月初九就是重阳节。重阳节在秋季,是秋高气爽的季节。每到重阳节,我国都有登高赏秋,敬老的传统。 重阳节那天,我早早的给爷爷奶奶、外公外婆打了电话,祝他们重阳节快乐!本来今年的重阳节是要回去看望老人的,但是刚好碰上浙江省秋季少儿围棋定段升段赛,为了比赛,只能把对爷爷奶奶、外公外婆的思念放在心里,我想,我尽力参加比赛,取得好成绩,也是对爷爷奶奶们的一种安慰,一种孝敬,他们肯定会高兴的.。爸爸妈妈也说:"你现在还小,你的任务就是做好自己的事情,锻炼身体,认真学习,就是最大的孝顺。" 10月3日,经过1、2日在棋院的集训,带着老师的殷切希望,我跟着爸爸妈妈踏上了去比赛的路程。车子在宽阔平坦的高速公路上奔驰着,只见路两边的田野到处是金黄的一片,仿佛上面覆盖着一条博大的黄地毯。秋风吹着金黄色的稻穗,稻穗齐刷刷的向路上的车子敬礼,好像在和大家说再见,又像是向大家问好!远处,山丘此起彼伏,连绵不断。虽然窗外景色如画,但我的心情依然患得患失,我8月份刚升上1段,现在就去升2段,难度可想而知,但是我太想赢了,害怕失败。三个小时的路程很快过去,一直到酒店,我的心还是砰砰直跳,休息了一下,想到第二天马上要比赛了,我又紧张又激动,心跳得越来越快。比赛的时刻终于到了,走进赛场,心里仿佛被个无形的大石压住,嘴巴都有点颤抖,脑子一片空白,我尽量让自己沉着下来。已经不是第一次参加比赛了,有什么好怕的呢,我不停的对自己打气,终于慢慢平静下来了。比赛第一天,我大获全胜,赢了三盘,高兴极了。到了第二天,输赢参半,第三天,第一盘我又输了,爸爸看我垂头丧气的,给我鼓劲:"我相信你肯定能赢的,你昨天上午和下午都是先输后赢的。只要不泄气,认真下好每一步棋,你肯定能行。"最后一盘局面很接近,双方拼得很凶,我努力下好每一步棋,也没顾上点目。下完后,对手说他黑185子,他赢了34子,我差点要哭出来了。后来裁判过来数子,我执白178子,我赢了1又14子。我升上2段了!我太高兴了!我说不清楚心里那是什么感觉,激动、紧张、兴奋各种滋味都有。我立即飞奔下楼告诉爸爸妈妈这个好消息,也立刻把好消息告诉爷爷奶奶们,也算是我对不能过去看望他们的一种补偿。相信他们会理解,也会欣慰。 这个重阳节虽然我没有去看望爷爷奶奶、外公外婆,但是我认真比赛,输了也不泄气,坚持到底,还获得了好成绩,我自己很高兴,爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈也很开心,这个重阳节过得很有意义吧。重阳节的作文900字 篇2 在古代,民间在重阳有登高的风俗,故重阳节又叫"登高节"。相传此风俗始于东汉。唐代文人所写的登高诗很多,大多是写重阳节的习俗;杜甫的七律《登高》,就是写重阳登高的名篇。登高所到之处,没有...... 金秋送爽,丹桂飘香,农历九月初九日的重阳佳节,活动丰富,情趣盎然,有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。 登高 在古代,民间在重阳有登高的风俗,故重阳节又叫"登高节"。相传此风俗始于东汉。唐代文人所写的登高诗很多,大多是写重阳节的习俗;杜甫的七律《登高》,就是写重阳登高的名篇。登高所到之处,没有划一的规定,一般是登高山、登高塔。还有吃"重阳糕"的习俗。 吃重阳糕 据史料记载,重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕,制无定法,较为随意。九月九日天明时,以片糕搭儿女头额,口中念念有词,祝愿子女百事俱高,乃古人九月作糕的本意。讲究的重阳糕要作成九层,像座宝塔,上面还作成两只小羊,以符合重阳(羊)之义。有的还在重阳糕上插一小红纸旗,并点蜡烛灯。这大概是用"点灯"、"吃糕"代替"登高"的意思,用小红纸旗代替茱萸。当今的重阳糕,仍无固定品种,各地在重阳节吃的松软糕类都称之为重阳糕。 赏菊并饮菊花酒 重阳节正是一年的金秋时节,菊花盛开,据传赏菊及饮菊花酒,起源于晋朝大诗人陶渊明。陶渊明以隐居出名,以诗出名,以酒出名,也以爱菊出名;后人效之,遂有重阳赏菊之俗。旧时文人士大夫,还将赏菊与宴饮结合,以求和陶渊明更接近。北宋京师开封,重阳赏菊之风盛行,当时的菊花就有很多品种,千姿百态。民间还把农历九月称为"菊月",在菊花傲霜怒放的重阳节里,观赏菊花成了节日的一项重要内容。清代以后,赏菊之习尤为昌盛,且不限于九月九日,但仍然是重阳节前后最为繁盛。 插茱萸和簪菊花 重阳节插茱萸的风俗,在唐代就已经很普遍。古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾;或佩带于臂,或作香袋把茱萸放在里面佩带,还有插在头上的。大多是妇女、儿童佩带,有些地方,男子也佩带。重阳节佩茱萸,在晋代葛洪《西经杂记》中就有记载。除了佩带茱萸,人们也有头戴菊花的。唐代就已经如此,历代盛行。清代,北京重阳节的习俗是把菊花枝叶贴在门窗上,"解除凶秽,以招吉祥"。这是头上簪菊的变俗。宋代,还有将彩缯剪成茱萸、菊花来相赠佩带的。 各地过重阳节的风俗 除了以上较为普遍的习俗外,各地还有些独特的过节形式。 重阳节在陕北正式收割的季节,有首歌唱道:"九月里九重阳,收呀么收秋忙。谷子呀,糜子呀,上呀么上了场"。陕北过重阳在晚上,白天是一整天的收割、打场。晚上月上树梢,人们喜爱享用荞面熬羊肉,待吃过晚饭后,人们三三两两地走出家门,爬上附近山头,点上火光,谈天说地,待鸡叫才回家。夜里登山,许多人都摘几把野菊花,回家插在女儿的头上,以之避邪。重阳节的作文900字 篇3 重阳节文化迄今已有两三千年历史,在西峡至今流传众多民间传说。其中流传最广、影响最大的要数重阳公主的传说。 据《汉书》记载,东汉安帝年间,宫中身怀六甲的李娘娘受闫氏所害,逃至洛阳以西伏牛山以南的重阳店。恰在家历九月九日这一天生下一女,取名重阳女。李娘娘历尽艰辛,慢慢把重阳女养大成人。谁知一年秋天,此地发生了一场大瘟疫,村里得百姓和李娘娘都未能幸免。李娘娘临终前,把自己的身世告诉了重阳女,并把安帝赠送的玉佩传给女儿,让她找机会状告闫氏,为她计回公道。李娘娘死后,重阳女到处拜师学艺,立志斩除瘟魔,为母报仇。一位道人被她的精神所感动,精心传授剑法,并密告瘟魔的四个弱点:一怕红色,二怕酒气,三怕刺激气味,四怕高声,让重阳女来年九月九日瘟魔重现时见机行事,为民除害。第二年九月九日这天,重阳女组织附近的百姓登上云彩山,女的头上插红茱萸,茱萸果为红色,叶子散发出一种怪味,男的喝菊花酒,瘟魔一出现就齐声高喊:铲除瘟魔,天下太平。瘟魔见到红色,闻到酒气和怪味,听到喊声,缩成一团,重阳女一剑将瘟魔刺死。从此重阳店一带百姓安居乐业,健康长寿。此事传至京城,安帝派宦官前来视察,见到了重阳女和玉佩,报知安帝。安帝召重阳女进京相见,父女拥抱大哭一场。后安帝贬黜闫氏,专门为李娘娘修了娘娘庙,封重阳女为重阳公主。安帝要留重阳女在宫中,重阳公主以母亲葬在重阳、逢节要去祭奠为由,执意回到重阳店生活。但每年九月九日前后,都要带上菊花、茱萸和菊花酒、茱萸酒回京城一次,孝敬父王,顺便把当地登高、赏菊、喝菊花酒、插茱萸等民俗传入宫中。 重阳公主生在重阳,长在重阳,又在重阳结婚、生子,百岁而亡。当地群众为重阳公主修了重阳道观,年年重阳节前来朝拜。由于历史的的变迁特别是战乱的影响。汉安帝建的娘娘庙和重阳百姓为重阳公主修的重阳道观都已不复存在。但历史总会留下一些痕迹。 距重阳镇10公里的西坪镇有一个皇后村。《西峡地名志》讲:相传,一皇后经此小憩,地以人传。这位皇后就是李娘娘。因李娘娘逃难时已身怀六甲,行动不便,曾在当地歇息。 近年,我县重阳文化研究会又在重阳寺内发现几件实物证据。《西峡地名志》上说的后寺就是今天的重阳寺,该寺在抗日战争中被日军炸毁,现残存一些瓦片、石碑等。其中一段庙脊瓦块上清晰可见恭李氏字样,这与传说中的李娘娘十分吻合。这有一段龙头瓦和凤尾瓦,古代一般称皇帝为龙,皇后和娘娘为凤。从这三件瓦的文字和图形推断,此寺在后来修建中可能为李娘娘专门修了一个殿,也可能此寺改成了娘娘庙。中国的道教、儒教和佛教是相通的。另一块是天子万年碑,这块碑的碑文大多都看不清了,但天子万年四个字清晰可辩。天子即君王、皇帝,皇帝才是真龙天子。天子万年碑是与皇帝有关。这位皇帝就是汉安帝,这与李娘娘生重阳公主的传说十分一致。由此可以推断,传说中汉安帝为纪念李娘娘,重修了重阳寺、娘娘庙是真实的,是有碑可证的。


我们经常看到媒体上有关花季少年像流星一样陨落的报道,很使人痛心。前几天,一个家财万贯的温州老板,只因父子沟通有问题,刚大学毕业的儿子就跳楼自杀,多惨的事。当前的青少年,受挫能力极弱,心胸狭隘,他们受不了一丁点儿的委屈,轻视生命,动不动就发生跳楼、跳河等极端事件,导致对自身、对家庭、社会带来不可挽回的损失。我认为,当前对青少年的抗挫心理培养迫在眉睫,可以从以下几个方面着手: 一是加强对孩子的抗挫折教育。在日常的学习和生活中,要告诉孩子这样一个道理-人生难免有挫折,挫折与人生相伴。虽然每个人希望时时幸运、事事顺利,但是"万事如意""心想事成"毕竟只是大家的一种良好愿望。从古到今,没有哪一个人不经历挫折和失败的。我们要让孩子明白,一个人活在世上就会遇到各种挫折和困难,当挫折产生时,要看到挫折的有利一面,挫折可以磨练意志、增强才干和丰富人生。 二是帮助孩子度过青春期。在青春期,孩子会经历一段"成长的烦恼"。学校老师和家长应该引导孩子正确认识这种成长的烦恼。当孩子遇到挫折时,要帮助他们冷静地分析造成挫折的原因,然后对症下药,找到应对挫折的方法。如孩子因不切实际地给自己定了一个很高的人生目标,应该帮助他们分析,将孩子的目标降到一个合适的、能够达到的程度,让孩子尝到成功的喜悦。 三是帮助孩子确立人生目标。孩子一旦树立了远大的人生目标,就要鼓励孩子有持续的信心、热情和动力,以顽强的毅力战胜挫折,不断前进。如果孩子有了坚强的意志品质,就能做出正确的选择,抵制生活中不良行为的影响,使自己成为一个战胜诱惑的强者。 四是努力使孩子的挫折产生正能量。要让孩子知道失败是一种"强刺激",对有志者来说,往往会产生正能量。教育孩子要面对挫折,勇敢和愉快地接受挫折带来的馈赠,坚强地享受挫折带来的痛苦,在挫折面前,不要胆怯、懦弱,而要意志坚定,迎接挑战,不达目的誓不罢休。 五是帮助孩子学会自我排解、自我疏导。孩子在遇到挫折时往往沮丧和气馁,常会自责,这种情绪对战胜挫折是很不利的。如果不加以克服,孩子就会失去继续前进的勇气。如果孩子能学会善于自我排解、自我疏导,就能将消极情绪转化为积极情绪,增添战胜挫折的勇气。


我国如今在世界上的地位逐步提升,中国也是国际上一个非常重要的大国,国际地位大大提升。历史中的中国是屈辱的,但是中国如今凭借着自己的努力,一步一步发展壮大。中国也是一个非常有爱心的国家,在很多国际项目上都有一些贡献,而且中国还开展了一系列的对外援建项目,比如援中非太阳能示范项目、援阿尔及利亚歌剧院项目、援纳米比亚中学项目等等。中国在很多庞大的工程上取得的成就在世界上都是数一数二的,中国凭借自己的努力,把我们国家建设的越来越好,同时我国还帮助了一些国家修建铁路。接下来我们就来说说这个内马铁路。内马铁路在路位于肯尼亚境内,起点位于首都内罗毕,终点位于肯尼亚西部边境城镇马拉巴,正线里程全长487.5公里,这个内马铁路修建通车以后,这里的群众非常高兴蜂拥而至,他们对于这个内马铁路十分期待,因为在此之前这里的交通不便,他们表示对于这条铁路,甚至等了100年。为什么当地的人们这么说呢?其实在很早以前肯尼亚还属于英国的殖民地,当时英国在这里准备修建一条铁路,但是当时的条件比较局限,这里的地形条件也比较复杂,建造铁路的难度相当大,导致当时在建造这条铁路的时候损耗了大量的人力,很多人为了建造铁路甚至丧了命,于是从此以后这里便没有再继续修建铁路了。不过中国对于这样的工程还是很拿手的,中国在这里修建了内马铁路,它是蒙内铁路的延长线,由中国交建负责设计、施工、采购等,采用中国国铁一级标准设计,设计时速达到每小时120公里,中国的技术团队克服了东非大裂谷地质断裂带设计施工技术的难题,不得不说我们的国家真是太厉害了!内马铁路的建设意义非常重大,内马铁路的通车推动了肯尼亚的经济增长,提高了肯尼亚工业化水平,促进了肯尼亚的交通发展,中国还招收了大量肯尼亚的列车乘务员,为当地提供了就业岗位。中国对国外的援建项目真的让我们感到敬佩,为我们国家感到自豪。


设立世界一流大学和一流学科建设专家委员会,由政府有关部门、高校、科研机构、行业组织人员组成。专家委员会根据《总体方案》要求和本办法,以中国特色学科评价为主要依据,参考国际相关评价因素,综合高校办学条件、学科水平、办学质量、主要贡献、国际影响力等情况,以及高校主管部门意见,论证确定一流大学和一流学科建设高校的认定标准。《暂行办法》提出,根据认定标准专家委员会遴选产生拟建设高校名单,并提出意见建议。教育部、财政部、发展改革委审议确定建议名单。《暂行办法》提出,列入拟建设名单的高校要根据自身实际,以改革为动力,结合学校综合改革方案和专家委员会咨询建议,确定建设思路,合理选择建设路径,自主确定学科建设口径和范围,科学编制整体建设方案、分学科建设方案(以下统称建设方案)。建设方案要以人才培养为核心,优化学科建设结构和布局,完善内部治理结构,形成调动各方积极参与的长效建设机制,以一流学科建设引领健全学科生态体系,带动学校整体发展。以5年为一周期,统筹安排建设和改革任务,综合考虑各渠道资金和相应的管理要求,设定合理、具体的分阶段建设目标和建设内容,细化具体的执行项目,提出系统的考核指标体系,避免平均用力或碎片化。高校须组织相关专家,结合经济社会发展需求和国家战略需要,对建设方案的科学性、可行性进行深入论证。《暂行办法》提出,论证通过的建设方案及专家论证报告,经高校报所属省级人民政府或主管部门审核通过后,报教育部、财政部、发展改革委。专家委员会对高校建设方案进行审核,提出意见。《暂行办法》提出,教育部、财政部、发展改革委根据专家委员会意见,研究确定一流大学、一流学科建设高校及建设学科,报国务院批准。


近几年,大数据在各行业的应用越来越广泛,大数据专业人才已成为炙手可热的金领人才。因此,很多准备申请美国留学的中国学生家长都将大数据专业作为首选,那么,美国大数据专业申请条件有哪些?育路留学小编为大家进行简要介绍。什么是大数据专业?大数据采集与管理专业是从大数据应用的数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘等层面系统地帮助企业掌握大数据应用中的各种典型问题的解决办法的专业。目前,美国大数据专业主要研究方向有商业分析、数据科学、统计、数学等领域。美国大数据专业就业前景怎么样?大数据专业在美国也属于朝阳专业,统计数据显示,2018年大数据科学家的缺口在14万到19万之间。目前,美国大数据专业毕业生的起薪普遍在6万美元左右,随着工作经验积累,中期收入可达10万美元以上,部分美国名校大数据专业毕业生年薪可达17.5万美元以上。美国大数据专业申请条件有哪些?本科阶段:语言成绩:托福70-80分左右中学平均成绩:80分以上(数学成绩85-90分以上)研究生阶段:语言成绩:托福90分以上gpa:3.0分以上gre:300分以上美国大数据专业名校推荐斯坦福大学加州大学伯克利分校卡内基梅隆大学哥伦比亚大学纽约大学以上是美国大数据专业申请条件的简要介绍,希望能对有意申请美国留学的中国学生家长有所帮助。如有更多美国留学问题,欢迎咨询育路留学小编。


世界学生节也被称为国际学生日。是全球学生的节日。1939年11月17日,德国军队入侵捷克斯洛伐克,布拉格大学等多家大学的学生和教师在布拉格游行示威。德国军队弹压学生游行,并杀害了布拉格大学的2位教授和9名学生。1942年11月17日,世界各国学生代表在华盛顿集会哀悼,并宣布每一年11月17日是世界学生节。第1次世界学生节是1942年11月17日,此后每一年的世界学生节,世界各地的学生都会组织集会,呼吁和平、民主,反对战争。学生日是指什么"学生日"又称"世界大学生节"、"世界学生日"、"国际学生日"。1946年,世界各国学生代表于布拉格召开全世界学生大会,宣布把每年的11月17日定为"世界大学生节",以加强全世界大学生的团结和友谊。节日的设立是为了控诉暴徒血腥的罪恶行径,为了纪念反法西斯的大学生运动,为了在大学生中倡导追求和平、民主、自由和进步。学生日会放假吗不会。但是学校一般都会在这天举办活动之类的。世界每年11月17日,世界各地的大学生会组织各种各样的活动形式予以纪念,如在校内举办文化节、图片展览等,组织讲座宣传、歌舞晚会等,到校外慰问困难儿童,展示当代大学生的精神风采。我国为迎接、庆祝第六十八个国际大学生节,2013年11月12日,徐州发起万名大学生在《永久和平赋》书法长卷上签名并诵读赋文活动,为世界祈以新年之福。《永久和平赋》是知名诗人、辞赋作家薛刚为纪念2013年世界和平日而创作完成的,文章骈散结合、引经据典、逻辑紧密,近700字;作者从战争的发生原因与解决办法、实现永久和平的意义和途径等方面阐述,由国家一级书法师、知名书法家李家斌用魏碑体书写成长卷,于9月被多家主流媒体报道。赋文及长卷得到了中国诗歌界、辞赋界的广泛好评,北京著名诗人、千行《开封颂》主创、辞赋家屈金星先生评价道:"《和平赋》将汉字结构美、词汇美、音韵美体现的淋漓尽致,书法家遒劲的魏碑体是中华书法博大精深的内涵表达。";台湾著名诗人绿蒂先生赞叹道:"最难得的是作者以古典结合世界潮流,用中国精神表达中国愿望,用中华元素体现中华声音,无论是思想高度还是语言优美,皆是难得的好韵文。"。签名的书法长卷将于元旦前夕通过适当途径赠送给联合国,以传达来自太平洋西岸的新年祝福。"信鸽咕咕,尽沐熙风细雨;海鸟嗷嗷,悠乐泛桅浮樯。全普天之永乐,乃万古之向往。然枭雄弓张,长有战事之繁;鼠盗齿啮,擅行不劳之享。遂有万古血海漂杵,千秋家园毁伤。然军功既往,难掩烦冤之泪;烟土久旱,不改云霓之望。


成吉思汗是蒙古腔魏(t rkic)与突厥血统。最初突厥人北方柔然部落的奴隶,主要负责柔然人的武器化。他们也被称为"锻奴。在大一统的七年里,柔然部落与高车搏斗。虽然战争以胜利告终,但却受了重伤。在大一统的十二年里,一个被压迫的"锻造奴隶"一举击败了柔然。成吉思汗创造了这种方法来解决士兵的身体需要。你能想到吗?成吉思汗不但拥有优秀的军事才能,而且具有非常重要的人格魅力。战争期间,他总能找到敌人的弱点,成功击败敌人,使军队士气高涨。在每次战斗中,成吉思汗总是将精英部队带入前线,下一次战斗结束后,只要你为战场做出贡献,那么你的奖励绝对是必不可少的。因此他的士兵愿意为他而战。在古代,有一种说法是"随军夫人,但大多数指挥官都有权接受这种待遇。普通士兵无权把妇女带到战场上。为了发挥强制性的作用,军队将制定一些严格的军事纪律。如果他们违反了法律,他们将遭受肉体和皮肤的折磨,如果他们是认真的,他们就会被杀死。自秦朝以来,这一措施沿袭了许多朝代,但宋代却被推翻,因为宋朝军队允许士兵与家人打仗,但这无疑影响了战斗力,宋代军队的衰弱是有原因之一。特别是在成吉思汗的西征期间,蒙古军队用这种方法来鼓舞士兵。蒙古军一路胜利地歌唱,战败党被蒙古士兵烧死、抢掠,到处都是空荡荡的。在蒙古人眼中,这是对他们勇敢的奖赏。然而,正是这种方式,蒙古军队的战斗能力有了很大的提高,同时也起到了稳定军队的作用,它也解决了士兵的生理问题。这不过是对蒙古军队的天堂般的对待。但对于失败的一方来说,这是恐怕是地狱。


邯郸济仁糖尿病医院专家介绍,预防1型糖尿病的好方法,随着医学水平的发展和进步,预防、治疗1型糖尿病的方法越来越多,糖尿病虽然可怕,但是只要了解了1型糖尿病的预防方法,在生活中做好糖尿病的预防工作,就能有效避免糖尿病的发生。 1、多喝水少吃盐:多尿是1型糖尿病的症状之一。许多1型糖尿病患者认为喝得越多,尿得越多,尿糖就会越多,常常不敢多饮水。其实,这样的想法是完全错误的。糖尿病患者的多尿症状是由高血糖引起的,而非饮水多的结果。机体处于高血糖状态时,需要增加尿量,把过高的糖分从尿中排出体外。 2、饮食疗法:经常吃高热量、高脂肪的食物的人是1型糖尿病的青睐对象。为了预防糖尿病,饮食必须控制,要选择低热量、高纤维素饮食,常吃蔬菜水果和粗粮。 3、经常运动:保持运动对于1型糖尿病的预防至关重要,每天运动30分钟,可以选择散步、慢跑、游泳等,绝对有益。1型糖尿病发生的一个重要特征就是胰岛素抵抗,就是身体对胰岛素不敏感,无法正常利用,而运动恰好可以改善胰岛素的敏感性,可以有效预防2型糖尿病。 4、控制体重:肥胖,尤其是腹型肥胖是2型糖尿病发生的危险因素。随着生活水平的提高,胖孩子越来越多,糖尿病开始"瞄上"青少年,这不得不引起人们的重视。为了有效预防1型糖尿病,首先就要把体重降下来,使体重接近正常。


构建语文课堂的生态教学之我见 (甘州区乌江镇乌江中心学校 周伟 甘肃张掖 ) 生态的语文教学就好比放风筝,我们必须敢于放、善于导、善长动。具体说,就是敢于放,就是要让学生有自由驰骋、充分发展的时间和空间;善于导,也就是教师顺学而导,让学生飞得更高,学得更好;善长动,就是让学生自主学习,发挥学生学习的主动性,我们要紧抓风筝之线,让学生自由自在的飞翔。 一、敢于放,就是要让学生有自由驰骋、充分发展的时间和空间 。 首先在备课的时候,你要明白你的设计是为学生提供舞台,而不是你唱主角,所以给学生的预设不能太多,否则容易禁锢学生的思维,也就不可能产生个性化的思考。 其次,最主要的要掌握一个原则,那就是在课堂上让学生多说、多想、多练,而不是教师越俎代庖、喧宾夺主。教师要扮演主持人,创设情境,抛出话题,把学生推出场,并且做好节目之间的串联,做好总结归纳。 第三,课堂上教师和学生之间应该是民主、平等、相互尊重、和谐相处的。所以教师要放下架子,与学生亲切交流,而且要不断鼓励,激发学生参与的热情。 二、善于导,也就是教师顺学而导,让学生飞得更高,学得更好 首先,生态的课堂应该是活泼灵动的、发展变化的,也就是在预设的基础上,有新的生成,所以教师备课时要多一点预见,授课时要多一点机智。 其次,顺学而导,还在于教师导的技巧,是否导得自然,导得巧妙,导得到位。 怎样让自己的课堂生态起来?主任说"生态的语文课就是让学生用自己的经验、影响、积累走进陌生的文体,寻找知识,塑造人格,健全性格,提升表达、做事的品位",这又让我感到高深莫测;蔡主任又说"任尔东西南北风,咬定听说读写不放松",这终于让我明确了方向。 三、善长动,就是让学生自主学习,发挥学生学习的主动性 课堂上,教师要树立人本思想,把广阔的课堂时空留给学生,想方设法让学生在语文课上"动"起来,让课堂成为展示学生的舞台。让学生亲身经历学习的过程,眼到、耳到、手到、心到,才能消化所学知识并将知识转移为实际的能力。如何在课堂上实施"生态课堂"教学呢?根据自己对生态课堂的学习以及任教实践,谈一些见解。 首先,营造和谐宽松的课堂教学"生态环境",建立新型的师生关系,使学生敢"动"。 如何建立平等新型的师生关系呢?最根本的是教师要扬弃"师道尊严"旧思想,树立"以人为本"新观念。教师要舍得感情投资。语文是表情达意的工具,是一门人文性很强的学科,语文教师应具有强烈的人文意识,善于做教学上的有情人,以"情感"这一非智力因素来激发学生主动参与的热情。 其次,以"活动"为载体,优化课堂教学方式,运用行之有效的教学策略,使学生乐"动"。 1.精心设计导语,使学生"心动"。"心动"是指打动学生的心,使他们产生学习的兴趣,产生一种探索答案、奥妙的欲望。笔者认为,让学生"心动"的关键是设计好导语。 2.创设问题情境,设计探究性问题,引导学生自主、合作学习,使学生"脑动"。亚里斯多德说过:"思维自问题、惊讶开始。"问题是激发学生思维的策动力,是进入最近发展区的桥梁,而探究是人的一种本能,儿童天生就是探究者。可以说,通过亲身探究获得的知识是学生自己主动建构起来的,是学生真正理解、真正相信的,是真正属于学生自己的。 3.读写结合,使学生"手动"。读与写是"灵犀互启,密切相关"的,"读"是"写"的基础与根本,"写"是"读"的扩展和升华,语文教学若能将"读""写"结合,想必会收到"事半功倍"的效果。 4.重视朗读与说话训练,使学生"口动"。由于急功近利等原因(有人错误地认为:考试不考学生的朗读能力),在实际教学中,朗读往往被"粉身碎骨"式的课文分析或"堆积如山"的书面作业"挤压"掉。殊不知,朗读是一种传统的行之有效的语文教学方法,是提高语文学习效率的必要手段。古人有言:"熟读唐诗三百诗,不会作诗也会吟。"心理学研究表明,人的各种器官可以相互沟通,相互作用,人体器官调动得越多,学习效率就越高,朗读是一种眼看、手到、脑思多感官参与的活动,它不仅有利于学生对课文的感知理解,增强语感,增加语言积累,而且使人的精神人格受到潜移默化的熏陶感染。朗读教学突出教学内容的文本意识和学生的主体意识,强调作品本身的感染力,让学生主动地感知、探索、创造和积累,这与现行的新课程理念不谋而合。 第三,重视学法指导,架构知识学习桥梁,使学生会"动"。 联合国教科文组织出版的《学会生存》一书指出:未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。语言学家吕叔湘说得好:"教学,教学,就是"教"学生"学",主要不是把现成的知识交给学生,而是把学习方法教给学生,学生就可以受用一辈子。"建构主义理论认为:学习是在教师的指导下,学习者主动建构知识的过程。这些话启迪我们:教学的本质是教学生"会学",自学能力是学生积极参与学习的必要条件。语文课堂教学过程除了传授知识外,更重要的是为学生学习新知识架好"桥",备好"船",提供"钥匙","课文无非是个例子,通过例子,使学生能举一反三,融会贯通"(叶圣陶语),为师者应以"授之以渔"为己任,以"教会学生学会学习"为目的,为学生指点学习门径,铺设学习台阶。 陶行知先生曾提出了"六大解放",即解放儿童的大脑,使他们能想;解放儿童的双手,使他们能干;解放儿童的嘴巴,使他们能说;解放儿童的眼睛,使他们会观察;解放儿童的时空,使他们能到大社会之中去扩大眼界,各学所需、各尽所能。倘若语文教师能真实地转变自己的角色,真切地倾听学生开的声音,想方设法调动学生主动参与教学过程的积极性,还语文课堂教学以"真实、扎实、朴实",那么,在语文课上,我们听到的将是琅琅的读书声,看到的将是师生互动、生生互动的喜人景象,感受到的将是绿满课堂的旺盛的生命活力。


法律规定离婚财产分割的原则是男女平等原则,照顾子女和女方利益原则,有利生活,方便生活原则,照顾无过错方的原则。可是,在婚姻法当中规定的这些参考原则,不代表财产的分割就和孩子有关,也不代表着女性的这种身份理所应当的应该多分一部分夫妻共同财产。 一、法律离婚离婚财产分割的原则是什么? 1、男女平等原则。该原则体现在离婚财产分割上,就是夫妻双方有平等地分割共同财产的权利,平等地承担共同债务的义务。 2、照顾子女和女方利益原则。这里的"照顾",既可以在财产份额上给予女方适当多分,也可以在财产种类上将某项生活特别需要的财产,比如住房,分配给女方。同时,在分割夫妻共同财产时,要特别注意保护未成年人的合法财产权益。未成年人的合法财产不能列人夫妻共同财产进行分割。 3、有利生活,方便生活原则。在离婚分割共同财产时,不应损害财产效用、性能和经济价值。在对共同财产中的生产资料进行分割时,应尽可能分给需要该生产资料、能更好发挥该生产资料效用的一方;在对共同财产中的生活资料进行分割时,要尽量满足个人从事专业或职业需要,以发挥物的使用价值。不可分物按实际需要和有利发挥效用原则归一方所有,分得方应依公平原则,按离婚时的实际价值给另一方相应的补偿。 4、夫妻一方所有的财产,在共同生活中消耗、毁损、灭失的,另一方不予补偿。 5、照顾无过错方的原则,就是指在一方存在过错的时候,离婚财产分割照顾无过错方,及对无过错方对分财产。此项原则根据地区的实际操作不同,没有明确的定论。主要还是看法官是否认可此项分割标准。 二、夫妻共有财产的范围 《婚姻法》第十七条对夫妻在婚姻关系存续期间所得的、应归夫妻共同所有的财产范围作出了规定,即夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产归夫妻共同所有: (1)工资、奖金,指在夫妻关系存续期间一方或双方的工资、奖金收入及各种福利性政策性收入、补贴; (2)生产、经营的收益,指的是在夫妻关系存续期间,夫妻一方或双方从事生产、经营的收益; (3)知识产权的收益,指的是在夫妻关系存续期间,夫妻一方或双方拥有的知识产权的收益; (4)继承或赠与所得的财产,是指在夫妻关系存续期间一方或双方因继承遗产和接受赠与所得的财产。对于继承遗产的所得,指的是财产权利的取得,而不是对财产的实际占有。即使婚姻关系终止前并未实际占有,但只要继承发生在夫妻关系存续期间,所继承的财产也是夫妻共同财产,但本法第十八条第三项规定的除外; (5)其他应当归共同所有的财产。 (6)双方实际取得或者应当取得的住房补贴、住房公积金。 (7)双方实际取得或者应当取得的养老保险金、破产安置补偿费。 (8)发放到军人名下的复员费、自主择业费等一次性费用的婚姻关系存续期间应得部分夫妻共有。 离婚分割财产的方法如果是协商,那夫妻两个人没有必要必须要遵从法律规定的这些参考原则,也有可能有些人就心甘情愿的少分财产,用这种方法来弥补给对方在感情上带来的伤害。只不过,法官判决共有财产分割的时候就不能忽略这些法定原则,所以,财产分割并无绝对的答案。


6.1电阻、电容元件简介 6.1.1产品型号的组成及各组成部分的符号意义 1.产品型号的组成 500)this.width=500" border=0 2.产品型号的组成部分的符号意义 表6-1-1 "主称"、"材料"部分的符号及意义 500)this.width=500" border=0 表6-1-2 "分类"部分的数字表示 500)this.width=500" border=0 表6-1-3 "分类"部分的字母表示 500)this.width=500" border=0 6.1.2电阻器 在电路中,电阻器是最常见的电路元件,它的种类很多。以结构形式分,有固定电阻、可调电阻和电位器,其图形符号分别如附图1-1所示。为了区别不同种类的电阻器,通常用字母和数字符号表示电阻的类别(见附表1-1、附表1-2、附表1-3)。 500)this.width=500" border=0 500)this.width=500" border=0 固定电阻器 可变电阻器 电位器 热敏电阻器 1.固定电阻器 ⑴固定电阻器的分类: 按制作材料的不同可分为三大类:合金类、薄膜类、合成类。 按用途可分为6种类型:通用型、精密型、高阻型、高频型、高压型、半导体电阻。 ⑵固定电阻器的技术指标 ①标称系列值 在大多数电阻器上都标有阻值,这就是电阻器的标称阻值。通用型电阻的阻值系列如表6-1-4所示。选用电阻时,应在 标称值系列中选择,电阻的标称值为表中数值乘以10n (n为正、负整数)。 ②额定功率 电阻器的额定功率也有标称值(见表6-1-5),选用电阻时,其标称功率应是实际电路功率的1.5~2.0倍。 ③精度(允许)误差 电阻器的实际值与标称值往往不完全符合,它们之间的相对误差值称为电阻的精度误差。电阻精度的允许误差表 示方法见表6-1-6。 表6-1-4 电阻器阻值标称系列值 500)this.width=500" border=0 表6-1-5 电阻器额定功率标称系列值 500)this.width=500" border=0 表6-1-6 电阻允许误差档次的符号表示法 500)this.width=500" border=0 ⑶电阻器的标志方法 ①文字符号直标法 电阻的类别:如表6-1-1、6-1-2、6-1-3所示。 标称阻值:阻值电位为ω,kω,mω(通常"ω"不标出)。 精度误差:普通电阻误差等级分别用ⅰ、ⅱ、ⅲ表示+5%,+10%、+20%,精密电阻的误差等级的符号表示方法见表6-1-6。 ②色环标志法 色环标志电阻可分为四环、五环标志方法。其中五环色标法常用于精密电阻,靠近电阻的腿端为第一色环,依次为第二、三...色 环,不同的环次和不同的颜色表示不同的含义。色环颜色所代表的数值和含义如图6-1-2和表6-1-7所示。 500)this.width=500" border=0 500)this.width=500" border=0 (a) (b) 500)this.width=500" border=0 (c) 图6-1-2 电阻的色环标志方法 表6-1-7 色标法中颜色代表的数值及意义 500)this.width=500" border=0 2.电位器 ⑴电位器的种类 电位器的种类繁多,用途各异。常见电位器的结构如图6-1-3所示。 ⑵电位器的标称值见表6-1-4、6-1-5。 6.1.3电容器 电容器的种类很多,按结构形式来分,有固定电容、半可变电容、可变电容。相应的图形符号如图6-1-4所示,常见电容器的外形结构见图6-1-5。 1.电容器的分类 按结构和介质材料的不同,电容器可分为: ⑴固定式:有机介质(纸介、有机薄膜)、无机介质(云母、瓷介、玻璃)、电解(铝、钽、铌)。 500)this.width=500" border=0 图6-1-3 常见电位器的外形结构图 500)this.width=500" border=0 500)this.width=500" border=0 500)this.width=500" border=0 500)this.width=500" border=0 固定电容器 电解电容器 可变电容器 可调电容器 图6-1-4 电容器的图形符号 ⑵可变式 可变:空气、云母、薄膜。 半可变:瓷介、云母。 500)this.width=500" border=0 图6-1-5 常用电容器的外形结构 2.电容器的标志方法 ⑴文字符号直标法:标称容量单位为pf、nf、μf、f。 ⑵代码标志法: 对于体积较小的电容器常用三位数字来表示其标称容量值,前两位是标称容量的有效数字,第三位是乘数,表示乘以10的几次方,容量 单位是pf。 例:"222"表示 2200pf; "103"表示 104pf。 ⑶极性 电容器中许多类型的电容器是有极性的,诸如电解电容、油浸电容、钽电容等,一般极性符号("+"或"-")都直接标在相应端脚位 至置上,有时也用箭头来指明相应端脚。在使用电容器时,要注意不能将极性接反,否则电容器的各种性能都会有所降低。 3.电容的检测 电容器的质量好坏主要表现在电容量和漏电阻。电容量可用电阻电容测量仪、交流阻抗电桥或万用电桥测量;漏电阻也可用绝缘电阻测定仪、兆欧表等专用仪器测定。现在主要介绍用万用表对电容器进行定性质量检测的方法。 电容器的异常主要表现为失效、短路、断路、漏电等几种,下面具体介绍几种检测方法。 ⑴漏电电阻的检测 ①固定电容器(非电解电容器)漏电电阻的检测。根据电容器的充放电原理,可用万用表r×1k或r×10k挡(视电容器的容量而 定)测量。测量时,将两表棒分别接触电容器(容量大于0.01微法)的两引线,如图6-1-6所示。此时,表针会迅速地顺时针方向跳动或 偏转,然后再按逆时针方向逐渐退回"∞"处。如果回不到"∞",则表针稳定后所指的读数就是该电容器的漏电电阻值。一般,电容器的 漏电电阻很大,约几百到几千兆欧。漏电电阻越大,则电容器的绝缘性能越好。若阻值比上述数据小得多,则说明电容器严重漏电,不能使 用;若表针稳定后靠近"o"处,说明电容器内部短路;若表针毫无反应,始终停在"∞"处,说明电容器内部开路。 500)this.width=500" border=0 图6-1-6电容器漏电电阻的检测 ②电解电容器漏电电阻的检测。 用万用表r×100或r×1k挡检测电解电容器的漏电电阻时,正常情况下,其阻值应大于几百千欧。 当检测大容量的电解电容器(容量为几百至几千微法)时,由于万用表内电池通过欧姆挡内阻向电容器充电的时间较长,表针顺时针方 向偏转幅度很大,甚至会冲过"0"而不动,而且需要经过几十秒到几分钟,才能缓慢回到稳走的漏电电阻值处,所以为加快检测速度,尽 快读取漏电电阻值,可采用如下快速检测法:当表针顺时针偏转到最大值时,迅速将切换开关从r×1k挡拨到r×10挡。由于r×10 挡的内阻值较小,因而向电容器充电的电流较大。当电容器充电结束后,表针便会很快回到"∞"处,然后再将切换开关拨回r×1k挡, 表针会顺时针方向偏转至一个稳定的指示值,该值即为电解电容器的漏电电阻。 ⑵电解电容器正、负极的判别 电解电容器可用下述方法判别其正、负极。 ①外观判别。例如cd11型电解电容器,可根据其引线的长短来加以区别,长引线为正极,短引线为负极。对于铝壳电解电容器(c dx型),中心引出端为正极,与铝壳连通处为负极。 ②用万用表判别。电解电容器具有正向漏电电阻大于反向漏电电阻的特点。利用此特点可以判别电解电容器正、负极。具体方法是: 将万用表拨至r×1k或r×10k挡,交换黑、红表棒测量电解电容器2 次,观察其漏电电阻的大小,并以漏电电阻大的一次为准,黑表 棒所接的就是电解电容器正极,红表棒所接的为负极。 测试时应注意,测试前应将电解电容器两引线先短接一下放电,以避免电容器贮存的电能对万用表放电,而毁坏仪表。测量容量较大 的电解电容时,在第2次测量时也应先短接两引线进行放电,以便释放上次测量中累积的充电电荷。如仍有轻微的指针打表现象,属于正常现 象,若2次测量得到的正、反向漏电电阻相差无几,则说明电解电容器正向漏电严重,已不能使用。 500)this.width=500" border=0 500)this.width=500" border=0 6.3 常用集成电路简介 6.3.1半导体集成电路型号命名法(国家标准gb3430-82) 半导体集成电路的型号由5部分组成,各部分的符号及意义如表6-3-1所示。 6.3.2集成电路芯片管脚识别 1.双列直插式芯片 双列直插式集成电路一般给出顶式管脚图。芯片上以缺口、小原点或竖线等标记出管脚"1"的位置。如图6-3-1中,左下第一脚即为1管脚,此后管脚号按逆时针方向排序。 500)this.width=500" border=0 图6-3- 1 双列直插式芯片管脚排序 表6-3-1 半导体集成电路型号命名方法 500)this.width=500" border=0 2.圆型芯片 圆型集成电路芯片给出的是底脚图。一般在其外壳上有一个突出物,由它标明最大管脚序号所在位置,起它管脚序号的排列方法有的是按逆时针方向排序,也有的是按顺时针方向排序(参阅厂家产品说明书)。如图6-3-2 所示。 图6-3-2 圆形芯片管脚排序 图6-3-3 lm741的管脚图调零电路 6.3.3线性集成运算放大器 1. 通用型集成单运放lm741 lm741的管脚图见图6-3-3,特点是电压适应范围较宽,可在+ 518v范围内选用;具有很高的输入共模、差模电压,电压范围分别为 +15和+30v;内含频率补偿和过载、短路保护电路;可通过外接电位器进行调零,如图6-3-3所示。 2.通用型低功耗集成四运放lm324 lm324内含4个独立的高增益、频率补偿的运算放大器;既可单电源使用(3~30v),也可双电源使用(+1.515v),驱动功耗低;可与 ttl逻辑电路相容。其管脚图如图6-3-4所示。 图6-3-4 lm324管脚图 6.3.4集成三端稳压器 1.集成三端稳压器根据稳定电压的正、负极性分为78×××,79×××俩大系列。图6-3-5,图6-3-6给出了正、负稳压的典型电路。 2.三端稳压器的型号规格和管脚分布 表6-3-2 三端稳压器输出电流字母表示法 例如78m05三端稳压器可输出+5v,0.5a的稳定电压。 7912三端稳压器可输出-12v,1a的稳定电压。 3.外型及管脚分布见图6-3-7。 图6-3-7 三端稳压器的管脚图 6.3.5 ttl系列集成电路组件 ttl器件的典型产品为54族(军用品)和74(民用品)两大类。下面给出部分常用器件管脚排列和功能说明。 1.74ls00 双输入四与非门,管脚图见图6-3-8 2.74ls02 双输入四或门,管脚图见图6-3-9。 3.74ls20 六反相器,管脚图见图6-3-10。 4.74ls27 三输入三或非门,管脚图如图6-3-11。 5.74ls30 八输入与非门,管脚图如图6-3-12。 500)this.width=500" border=0 500)this.width=500" border=0 图6-3-11 74ls27 管脚图 图6-3-12 74ls30管脚图 6.3.6 cmos系列数字集成电路组件 cc4051 八选一模拟开关。它是一个带有禁止端(inh)和三位译码端(a,b,c)控制的8路模拟开关电路;各模拟开关均为双向,既可实现8线 1线传输信号,也可实现1线 8线传输信号。其管脚图及真值表见图6-3-13。 500)this.width=500" border=0 图6-3-13 cc4051 逻辑功能管脚图及真值表 6.3.7光电耦合器 光电耦合器内部由发光器件和光敏器件两部分组成,它可把由输入电流产生的光信号再转换为电信号传输出去。其内部结构原理图如图6-3-14。 500)this.width=500" border=0 500)this.width=500" border=0 (a)二极管型 (b)三极管型 (c)达林顿管型 (d)晶闸管驱动型 图6-3-14 光电耦合器的几种类型 6.3.8 led数码管 常见的数码管由7个条状和一个点状发光二极管管芯制成,自然堂眼霜,见图6-3-15 ,根据其结构的不同,可分为共阳极数码管和共阴极数码管两种。 led数码管中各段发光二极管的伏安特性和普通二极管类似,只是正向压降较大,正向电阻也较大。在一定范围内,其正向电流与发光亮度成正比。由于常规的数码管起辉电流只有1~2ma,最大极限电流也只有10~30ma,所以它的输入端在5v电源或高于ttl高电平(3.5v)的电路信号相接时,一定要串加限流电阻,以免损坏器件。 500)this.width=500" border=0 图6-3-15 led数码管内、外结构图及管脚分布 (a)led数码管的正面图 (b)共阴极数码管等效电路(c)共阳极数码管等效电路相关的主题文章: 【荐】记住14条,关键时刻能救你一命!


大家好,这里是风子红的旅行专栏,欢迎关注,一起探讨旅行与生活。 位于浙江省绍兴市上虞区的陈溪,是一个历史悠久的虞南山乡,更是一个风景绝佳的游学胜地,境内不仅有石笋山、象鼻洞、雪花潭、神仙峡谷等山水自然奇观,也有通泽古寺、四柏禅院、阳明先祖居住地陈列馆等人文景观,除王阳明外,于吉、葛洪、陶弘景、陆游等名人贤士的也留下了足迹和诗文,陈溪更是四明山抗日根据地的后勤基地,当年建有九厂两院,陈溪人民为支援抗日救国事业作出了重大贡献,是绍兴市爱国主义教育基地,所以今天,就带大家去浙东新四军浙东新四军后勤基地纪念馆参观一番。 浙东新四军浙东新四军后勤基地纪念馆,位于陈溪风景区里,紧邻钟灵毓秀的双石笋这一著名景点,馆内陈列展示了新四军浙东游击纵队在陈溪珍坑建立虞南地区第一个党支部、开辟"九厂两院"后勤基地以及陈溪人民在抗日战争和解放战争时期支援战斗的热血场景。 上虞陈溪地处虞南,属四明山北麓,东南紧依余姚,与浙东抗日根据地核心区域,但这里石壁岭险境挡道,易守难攻,最终成为了浙东抗日根据地,而陈溪也成为了抗战后期新四军浙东抗日游击纵队的一个后勤基地。 这个陈列馆并不大,分为点燃火种、开辟基地、坚持斗争、为国捐躯、再创辉煌5大篇章,通过一张张珍贵的历史图片和一份份详实的文献资料,他们建立支部、开辟基地、支援战斗,英勇的陈溪人民克服重重困难提供后勤场地,保卫厂院,参加生产,运送物资等。 这里不仅有抗币粮票、印刷机模型、枪支弹药刀具、衣物油灯、皮具针线等战斗及生活用品,还有革命烈士遗物,和革命烈士的事迹及肖像,非常详实的为我们介绍了当年这里的后勤工作。 时光如沙漏,我们已经来到了和平年代,如今的陈溪也正在发生着翻天覆地变化,这里也成为爱国主义教育基地。那么,这么小众的旅游景点,你去过了吗?对于过去那段历史,你又有什么感悟呢?


名师指点 备战中考 语文:要讲究答题技巧 中招考试在即,现在已处于中考的最后冲刺阶段。如何做好语文最后阶段的复习?在考场上有哪些答题技巧,以取得满意的中考成绩?昨日下午,记者就此采访了市实验中学高级教师、市级优秀班主任刘学义,请他为考生们指点迷津。 刘学义老师认为,做好语文最后阶段的复习,要做到三点。一是调整心态,制订合理的复习计划。现在要求考生既不能急躁,也不能盲从,要调整好应考心态,制订出最后阶段的复习计划,并强化古诗文的背诵。因为随着新课改的推进,优秀古诗文的考测量不断加大,但整体来看难度不大。但由于时间跨度大,要求考生要强化记忆,对古诗文能准确背诵默写。二是树立信心,保持乐观豁达的备考心态。由于中考的两重性(既水平测试与选拔性考试),不同层次的学生心态也不同,有的是黑云压城城欲摧,有的是也无风雨也无晴。这就要求老师和家长正确引导对待,切实让每位考生都树立必胜信念,保持乐观心态,迎接中考挑战。三是精心选题,做到举一反三。面对中招,有的老师认为题做得越多,对学生提高成绩越有帮助,其实对最后冲刺阶段的考生来说并不尽然。现在老师应指导学生做一些有代表性的习题,让学生在答题过程中,达到掌握答题规律和技巧的目的。晚报记者 吴海良 数学: 回归课本 查漏补缺 中招考试即将到来,考生最后几天如何复习?市十三中数学老师张宝兵介绍说,目前,数学第一、二阶段复习已经结束,现在是回归课本,复习基本知识点的时候,考生应查漏补缺,逐个复习。 "很多考生认为数学应注重习题练习,反复练习可以增强自己的做题能力。其实,近年来,中考数学试题和教材有着密切的联系,有的是利用教材中的例题、习题、公式定理的证明作为考题;有的是将教材中的题目略加修改后作为考题。因此,最后几天,将主要精力放在教材上才是最重要的。"张宝兵老师说,在复习中,考生应抓好概念,掌握数学的规律,同时,从实例中弄懂概念,对于容易混淆的概念,进行区分。 在复习中,考生应抓住重点,抓住数学的解题方法,同时,将数学知识点系统化,使每一章节中的各个知识点联系起来,以点成线,以线成面。晚报记者朱 琳 英语: 听说读写并重 如何在有限的时间内提高英语学科的复习质量,是广大考生十分关心的问题,市一中英语老师宋冰芳说,此时英语复习要静下心来做好整理归纳和查漏补缺,考试时一定要注意卷面整洁,做听力题时不要紧张。 据宋冰芳老师介绍,中考前的这几天,考生应紧扣省教研室编印的《说明与检测》,明确考试范围,熟悉考试题型;要对照中考说明中要求掌握的知识进行系统梳理;要掌握解答各题型的技巧,同时把自己的错题本再浏览一遍,分析犯错原因,弄明白所涉及的知识点,宋冰芳老师说,考生应该每天坚持听力锻炼20分钟,掌握听力技巧;要抽时间朗读,每天可以找一些优美的文段或书中的对话,从朗读中找语感,对写作会有很大帮助。在进行听力测试时,不要紧张,听前要将问题快速阅读一遍,做到心中有数。一时没听清楚的地方,可以依据自己已听到的部分内容和掌握的知识、常识,通过分析推理判断答案。听力测试要尽量做到第一遍听懂,选出答案;第二遍订正选错的答案。记者刘 絮 化学、物理: 要回归课本 在时间紧、内容杂、难度增加的形势下,该如何复习物理、化学呢?市实验中学化学老师王红军、物理老师郭平告诫考生,要通过反复练习找到节约时间的计算技巧,在充分熟悉和理解教材的基础上,注重知识的综合运用。 王红军老师说,从考前模拟考试来看,学生失分率最高的是简答题,主要是答题不完整,看似简单的一道题往往只能答对一半,主要还是基本知识掌握不牢固。还有就是填空题。中考前这几天应该抓紧时间把课本完整、系统地复习一遍,尤其是老师平时强调的重点一定要再看一遍。化学考试50分的题时间是50分钟,从整体来看时间比较充足,成绩好的学生30分钟就可以把题做完。做好题的学生要注意检查方法,最好把答案遮住,有时间再做一遍,这样才能达到检查彻底的目的。 郭平老师说,考前物理复习一定要回归课本,不要再大量做题,因为通过考前几个月的复习,可以说学生各种题型都见过,中考时最容易失分的是基本知识,学生再把基本知识尤其是重点看一遍会有不小的收获。晚报记者刘 絮 历史、政治: 熟悉课本 节约考试时间 政治和历史是开卷考试,很多考生认为开卷考试不用记忆了,反正答案可以翻书,到时候抄书就可以了,市六中历史老师李娜说,其实,这是误区。 李娜老师说,考生复习政治和历史时,应注意检查自己掌握的知识是否全面。"很多考生认为,开卷考试就是抄书,开卷考试可以临阵磨枪;注重课本,不用关心时政、社会热点,这些想法都是错误的。"政治和历史实行开卷考试,势必要加大难度,有些设问光靠翻书是解决不了问题的,再者什么都靠翻书来解答,不仅考试时间不允许,而且由于生疏,难以找准答案,得不偿失。 开卷考试固然可以翻书,但大部分试题课本上没有现成的答案,抄书难以保证答案的准确性,有些试题如果没有去粗取精,去伪存真的思维过程,光靠抄书,其答案与设问要求往往产生"貌合神离"的现象。学生可以关注现实生活、关注时代、关注社会实际,养成关心时事政治的习惯。将一些热点时政与历史知识结合复习,例如今年是建国60周年,考生就应该注重复习有关建国的历史、人物、成就、政策、经验等。 长假是中考备战的关键期 中考是初中生进一步提升的一次大的"关卡",因此做好中考备战就成了很多初三学子要必须面对的。对于初三学子而言,中考时间临近,长假恰恰是一个备考的关键阶段。 数学 理清头绪,针对性复习 理清脉络抓基础 西格玛学校的袁薇老师在采访中表示:学生在这一阶段的复习重点,应该注重自己理清初中数学内容的脉络,开展基础知识的系统复习。可按照数与式运算、函数与方程、几何证明方程式、图形的变化与证明等模块进行复习。 另一位老师介绍,近几年的中考,基础题型占了较大比例,许多试题源于课本。为此,复习中要紧扣教材,夯实基础,以基础题型的复习和基本数学思想、数学方法等的训练为主,穿插少量的综合复习,同时关注新学的知识,对课本知识进行系统梳理,形成知识网络,对典型问题进行变式训练,达到举一反三触类旁通的目的,做到以不变应万变,提高应试能力。 棘手问题抓方法 采访中记者注意到,一些学生复习过程中会有这样困惑:面临着系统复习与重点复习,复习基础与提高能力的矛盾,学生往往复习了前面忘了后面,复习后面又忘了前面。一位教授数学多年的老师建议,学生在复习中不妨采用"短、平、快、全"的方法,短,题型短小,知识点单一,转弯少。平,难度不大,简单易解。快,解题速度快,一般学生耗时约20至25分钟,信息反馈快。全,知识点覆盖整个初中数学体系,考查全面。这样可以有效弥补学生对知识的遗忘,有助于降低学生的心理疲劳。 分别对待各有侧重 希格玛的袁老师还介绍,复习中,学生要针对自己掌握知识的情况进行有针对性的复习。如果是学习一般的学生,要对自己严格要求,解题严密、细心;学习拔尖的学生,在复习中不妨加强习题训练,在解题过程中注重逻辑关系。另外还要针对知识点的难易程度,在中考中所占的比例,有区别、侧重的重点复习。同时,有目的地进行纠错训练,分析易错问题。d09a 见习记者于淼 语文 立足基础适当拓展 立足书本巩固基础 复习三年的课程对于任何人来说都是一个庞大的工程,很多学子会无从下手,其实这三年是为高中提升打基础。 以课本为主、系统复习基础知识是很多老师所提出的观念。之所以立足课本,是因为很多东西都是来自课本内,如,我们常说课内文言文难过课外文言文,也就是说对于课内的文章掌握了,一些基本的知识点就会给你很大的帮助,使得你在了解一些课外文言文时就会得心应手。希格玛教育的高玉洁老师指出,寒假阶段学子有了一定的时间,因此抓住这个机会进行系统而全面的基础知识学习很关键,如,字、词、句子等考试基本元素的学习。 另外,在这个阶段立足基础知识复习的情况下,可以适当地多看一些书籍,如,《读者》、《青年文摘》等,适当的扩充积累,会为作文和阅读题提供有益的帮助。 阅读和作文是提分的关键 阅读和作文分数比例大,也是很多同学的丢分大项。业内老师表示要想在中考中取得好成绩,阅读和作文必须过硬。 学大教育的于老师告诉记者,目前很多阅读的文章都是抒情类的散文,很多学生无法抓住切入点,表达能力差,在表述上缺乏规范性。 20、30分的阅读题,有的同学只能得2、3分。阅读题需要将信息有效转化。有的学生很依赖于在复习中老师据题给出答案,其实不合适。学生自己还要适当地多读一些文章。 在作文方面,由于目前命题作文、材料作文等比较多,相对于自由性的作文来说,还是比较容易的,因为整体的模式和概念是相同的,那么就需要学子学会提炼主题、分析观点,然后进行全面论证或阐述,对于这方面的复习可以有针对性地做一些练习,同时多看一些范文,打开思路、积累素材。d09b 记者闫河 理化 记忆基础上深入理解 先过基础关 学生在寒假期间应该把基础知识复习巩固一遍,基础不是太好的学生更应该借助这段时间做强化学习。这是春笋学校的物理老师韩老师和现代教育的化学老师吴老师给初三学生共同的建议。 作为一位有着多年教学经验的物理老师,韩老师认为,夯实基础知识,是这个假期学生应该努力的基本方向。有些学生把基础复习看得过于简单,认为复习基础知识就是死记硬背一些概念、公式,多做一些简单题目。实际上基础复习,不仅包括概念公式的记忆,还应该深化对基础知识的理解,重视知识的发生、发展过程,注意基础知识之间的内存联系并使之系统化。比如初中物理初步介绍了一些重要的概念,如力、速度、密度、压强、温度、比热、电流、电压、电阻、电功、电功率等。复习时要明确这些概念之间的内在联系和相互关系是怎样通过物理规律来体现的。再就是基础知识得到巩固的基础上,做习题训练过程中注意除了量的积累,还要熟悉基本的解题技巧,掌握解基础题的思路。 制定计划找不足 吴老师建议,学生在寒假期间不妨根据自身情况自己制定一个复习计划,然后对照老师的复习计划,找出自己复习中遗漏的重点和难点,及时对欠缺部分进行补救。同时,学生在复习中切记要把握住中考化学内容及要求层次。毫无疑问,化学复习必须紧扣课本,但高效的复习必须在老师的指导下理性地进行。再者化学复习是对已学过化学知识的再次学习,是学习过程中的重要环节,是把化学知识条理化、系统化,加深理解、熟练运用的过程。d09c 见习记者于淼 英语 侧重回归课本 切忌盲目拓展 很多孩子在英语学习中喜欢不断向外扩展,认为这样对于提升成绩有很大的帮助,但不少老师却指出,随着新教材方式的变化,回归课本才是关键。 学大教育的姬老师告诉记者,从这两年的考试情况来看,随着新教改变化,考试的方向也发生了变化。2008年中考,有一道10分的题都是来自课本原文内容,即使是今年大连市内四区的期中考试,也是紧靠这个方向,可以说利用课本原文原题来出题是当前考试的一个主旨。学子可以利用寒假阶段系统巩固词汇、语法等基础内容。 熟悉题型系统地打好基础 "贪多嚼不烂",这是我们常说的一句话,寒假有了时间,但对于备考的学子来说,并不意味着可以随性学习,而是要了解题型,系统地打好基础知识。 百特国际教育的王丹老师指出,初中三年的课程现阶段已经基本完成,但都是一个个模块知识点,在这个阶段,学子首先要做的就是将一个个模块点能系统地串在一起,总体进行复习巩固,打好基础知识。 当然根据这几年的中考情况了解重点和考题类型也是非常有必要的。比如以往有完型填空、首字母填空,而现在又出现了自由填空类型的题,这对于学子掌握句子的能力提出了要求,因此强化自身语法、表述、分析的综合能力非常有必要。 而在作文方面,目前主要是命题作文较多。学生们要学会中文转换英文的模式,拓展自己的英语思维,这就需要在巩固基础知识的层面上做一定的积累。业内老师给出学子一个模板,比如按照总(概括)-分(详尽叙述说明)-总(总结)的概念来写作文,一般都会抓住重点,取得不错的成绩。 中考生学习中的难题及解决对策分析 很多学生感叹自己的脑子不够聪明,一般的题目会做,而难题就有点可怕了。其实对于中小学生来说,真正的难题是没有的。有句话叫"会者不难,难者不会",就已经说的很明白了。 话虽如此,学生们还是很恼火为什么自己做不好难题。那就让我们先分析一下什么是难题,为什么会有难题,为什么对你来说就成了难题。 真正意义上的难题应该属于研究探索性质,比如歌德巴赫猜想,费马最后定理等。这样的问题的解决往往是带来一个理论的诞生。这些不算叫难题,因为解决这些问题是在别人没有走过的路。 而我们的学生面临的所谓的难题都是有解的。有解决就不算难,就看你能不能解决,你解决不了当然觉得难,这其实就是所谓的难题啊。 所以,我们遇到难题之所以不能解决的原因不在于题难,是自己的水平不够。就是所谓的"难者不会"。 但有的学生感觉很委屈,说道:其实概念定理我都知道,就是做不出来。有时候问老师或问同学,往往人家还没有说怎么办,我又会做了。那是为什么啊?那是因为"难者不通"。 简单地问你一个问题,一加一等于几?没有上学的孩子都会,那我再问你,你有一个苹果,我的苹果是你的两倍,咱们有几个?你还能算出来,那我再问你,你有的苹果是我的两倍,我的苹果吃了一个,剩下的苹果的平方是36,咱们现在一共有几个?原来有几个?你认为这也不算难。那我再问你,你的苹果数量是144的平方根,我有的苹果数的3倍的对数是5,我和你相差多少,你还是能算的。但我们不需要再找麻烦了,因为我想你已经明白一个公式了: 容易=容易 容易+容易=不太容易 容易+容易+容易=不容易 容易+容易+容易+容易=难题 容易+容易+容易+容易+.....=很难的题 结论有二: 一:只要有一个概念点你没有掌握,就有可能成为难题,为什么一看别人的解题过程就豁然开朗,因为你对这个概念有点陌生了,而你以为你会的! 二:只要有一个环节你没有想通,就有可能成为难题,为什么你苦思冥想的题到最后感觉其实不难,就是因为其实这个题并不难。 解决难题不是靠运气的,靠的是实力。所以,对概念掌握精准,以及足够的练习可以使你面对难题不会太为难。 所以,同学们遇到难题往往是因为两个原因,一是知识点有空白或不够熟悉,这需要对自己的功课进行及时的复习和巩固。二是解题思路不明晰,主要原因是基本练习量不够,还有一个就是解题的书面格式不规范造成的。 对于以上两点,教师往往采取的是题海战术,熟能生巧,这是没有错的。错就错在教师盲目加大练习量,以及学生无法判断自己到底该做什么不做什么,造成学生负担过重,对学习厌倦。 我要谈的是格式与规范的问题,我常说做一道数学题就是做一篇作文。反观我们的许多学生在做数学题的时候格式非常散漫不严谨,这不仅说明科学素养的缺乏,糟糕的是,混乱的字迹,紊乱的表达常常干扰了自己的思路。一个完美的解题过程就是一篇非常美的文章。但我们的老师和家长往往在这方面要求不够,只是简单地满足一个结果。 所以,又说到老话上了,很多问题看起来是一个学习上的问题,其实不然,而是一个素养的问题。 中考考生考场上应特别注意的几点 1、拿到试卷后:要充分利用预备时间仔细、认真、反复读题、阅题及时对试题的全貌有一个清楚的了解,做到心中有数,答题时方能有条不紊。 2、积极自信的心态:踏进考场时,应想到我努力复习了,即使有不会的地方,也是人皆有之。保持了这样积极自信的应考心态,就会正常发挥。 3、先易后难,切莫慌乱:翻开考卷,一定要仔细阅读,遇到一时没有解题思路的问题,就先放下,抓紧做后面的题,等把会做的题目都做完,千万别忘了前面空下的难题,对这种题,要大胆想象,能做多少算多少。不要左顾右盼,看着别人唰唰地写,自己就更心慌意乱了。另外,当答题顺利时,也别觉得这题太简单了,会不会看错了,也许这正是你早已复习好的"难题"。 4、注意第一遍答题的质量:中考的时间一般来说都是比较紧张的,因此要争取一遍过,做过的容易题一般不要再回过头看它。 5、卷面要整洁:严格按要求用笔,平常写字潦草的同学要注意字迹清晰。 6、认真检查,不要提前交卷:首先看名字、考号等是否正确;再看是否真正全部做完了试题,切忌丢掉最后一页;如有时间,可进行从头至尾的检查、核对,若只剩几分钟,可选择分数多的或自己把握不大的试题来检查。即使有的科目自己觉得没考好,也一定要坚持考完其它科目。 7、演草稿:一定要合理分布,写清楚,这样便于检查。 8、考试期间的突发事件:自己要有个思想准备,如汗流到卷子上怎么办、流鼻血怎么办、要去厕所怎么办等。总之当有突发事件时一定不要惊慌,举手示意监考平静去解决问题,大可不心惊慌失措。 考前100天特别策划:初三生复习计划六部曲 以长跑而论,初三下半学期相当于冲刺的阶段,这一阶段是同学们从未体验过的紧张、劳累而枯燥、功利而缺乏乐趣的学习生活,而且面对第一次用自己的实力决定自己的前途。语文、数学、英语、物理、化学多门功课都集中复习,心理压力恐怕也是前所未有。但面对这种状况,我们只有迎着困难上,却没有办法完全避开这个生活的考验。为此,为大家准备了考前100天特别策划,希望对大家有所帮助。 中考复习计划:复习计划六部曲 使用这个计划时,要尽可能跟上学校老师的教学思路;也可以自己设计复习进度,时间可以根据自己调整。 第一部:各学科各单元的基础知识复习:(30天) 1.把课本从头到尾认真的看一遍(我把它叫做沙场点兵)。 把相关的知识点画下来,认为重点的要用红笔做记号。 2.把过的知识进行唤醒,拾起忘记的知识。 3.要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。 第二部:各学科各单元的专题知识复习(叫做检查装备):(时间:20天) 1.买一本有一、二轮复习的辅导书,像点拨,5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍,并做好记号,表明这个我已经看过了但不会。 2.要详细做各单元的复习题,不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多,这类综合题是最练习头脑的。 3.要总结公式,定理,要领,单词,语法,诗词,文学基础,化学方程式,反应原理,各种实验等等。 第三部:单科目的知识整合:(时间:20天) 1.做一些单科的历年的中考习题,可以看答案,问老师和同学,看答案的目的是学习中考的题是如何解答的,改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。把做错的题用红笔画下来,并改正,写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来,以备考前浏览用。 2.在做题中总结解题的方法,和一些常用,但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都能用上,所以会忘记的。 3.建立一个错题集,不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好,能订的订在一起,最好能用一个分页夹来装材料。 第四部:仿真模拟强化复习:(时间:15天) 1.各学科要按中考的时间来做中考模拟题,不要看答案,限时完成并记时,留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改,找出不足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话,要找其它同考区(县)的模拟题做,还有重点中学自出的考前模拟题(指有中考教师参加出题的学校)。 2.要在解题的时候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,总之要在做题的时候学习如何使用技巧。 3.要在做题的时候养成边做边检查的习惯,如果这时候还有写错字,做错题,抄错题等不良习惯,这可就是你中考的杀手了。这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。 第五部:强化中考考点,压轴大总结:(时间:10天) 1.找各学校的压轴题来做,历年也可以,这是中考的方向。 2.以往没出过的题在这里进行复习时,今年可能就会出了也不一定的。 3.找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题,加大见视。 第六部:考前浏览,(考前一个星期) 1.把以前所有学过的知识点(册)和总结拿出看,这个时候会的就会了,不会的就还是不会了,只能如此了。 2.把以前所有做过的习题集册拿出来看,由其是错题,看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。 3.把课本知识再从头看一遍,看一看自己画的重点和要点,再记一遍,有利于考试时的思考。 中考作文三步走:细心审题编写提纲 不忘检查 初三生如何在中考作文中取得高分呢?北京陈经纶中学教师黄杰、顺义北小营中学教师范文忠提出复习建议,提醒考生一定要细心审题,编写提纲,不忘检查。 细心审题 初三生在进行作文练习时,要注意审题。如果是命题作文,考生要仔细阅读命题内容,按文体的要求及格式进行写作。如果无明确命题,考生应判断文体,仔细阅读和理解题目中的标志性词语。是否认真、仔细审题,将决定文章内容是否符合要求。考生在平时的作文练习中,要严格要求自己,把每次的作文练习都视为中考,认真对待,这样做能很快提高写作水平。考生在模拟考试后,要和同学们相互交流,多看别人的长处,多角度学习同学的写作技巧。在作文的立意上,考生要尽力挖掘事件的深层次内涵,突出情、趣、理。 编写提纲 考生在确定文章中心后,要认真考虑怎样组织材料,结构全文,并列出提纲。列提纲要围绕中心内容进行,所叙事件要围绕主题展开。需要陈述的事例,都应在提纲上做简单标记,这样做的目的是谨防跑题。 提纲要思路清晰,条理清楚,层次分明,简明扼要。文章细节部分可在写作过程中进行详细落实。编写提纲没有固定格式,但文体不同,提纲写法也不同。如记叙文可按时间、空间顺序或事件的发展过程编写;议论文一般按照论点、论证、论据三部分构建框架。考生在平时的练习中,一定要养成编写提纲的好习惯,中考作文才不至于因"偏题",或结构混乱等原因丢分。 不忘检查 考生在写完作文后,不要忘记检查。检查作文最好的方法是默读。考生在写完作文后至少要通读两遍。在平时的练习中,要注意养成这个好习惯。中考时由于时间有限,考生不可能对作文做大的改动,所以修改重点应是文面上的内容。如有无漏字、错字、别字、病句等。考生在检查过程中,要集中精神,全神贯注,发现错误要及时改正,尽量减少错误。在默读时,一定要逐字逐句读下去,不要一目十行,否则发现不了自己的错误。 此外,两位老师还提醒考生,在拟标题方面,考生可引用歌词、诗句、格言,也可以用文章表现的意境、人物、感情为题,表现出主旨,增强文章的吸引力。 中考前30天复习回归课本 各科把握要点最重要 为帮助考生更好地复习,北京市十一中副校长石庆平、理工大学附中初三年级组主任刑连熬等老师建议,初三生要从基础着手,回归课本,复习要有针对性。 中考命题立足于各科基本知识,考生在复习时,要回归课本,而不是一味做难题。考生在复习时,要从掌握基础知识入手。比如,复习语文科目时,文言文要掌握通假字、古今异义字、一词多义、词类活用以及文言虚词的词义等文言基础知识。考生复习时可把文言课文中的实词、虚词、句式进行归类整理,列成表格,加深记忆。在掌握相关基础知识后,进行相应的综合题型练习。避免中考基础知识丢分。 这一阶段复习中,考生要回归教材目录,构建知识网络,点面结合,把相关知识放在一起,检查知识网络有无疏漏。知识网络可以是关于某部分教材的整体认识,也可以是对某个知识点的综合认识。如化学科目里的基本化学用语、常见物质组成、构成、性质、用途和变化规律、初步的化学计算能力等内容,考生要正确、熟练地掌握。 同时,复习一定要有针对性。要加强弱科或薄弱知识点的复习。如果考生数学科目中几何是弱项,应多分配时间在这一章节,熟记相关定义、公式,并配以适当的练习。考生还可以将做错的题,按题型整理在错题集上,进行修正,找出不足。最好每天做定量练习,时间尽可能安排在考试同一时间,以适应中考时间。 两位老师还提醒考生,"题海战术"不可取,手头上的习题、试卷可优化组合,不一定每道题都要做。成绩一般的同学,更要掌握基础知识,少做难题。 复习内容小提示 语文:注意作文练习。掌握应用文的基本格式。写作时从内容入手,检查病句,看作文写作时间、地点、事件是否准确具体,语句是否通顺、得体。要熟练掌握语言运用部分的题型,考试时仔细、准确答题争取不丢分。 数学:牢记数学概念和公式,正确理解概念并将它应用到解题过程中。另外,几何中的对称和旋转类题型也是复习的难点。 英语:记住要求掌握的单词、词组、习惯短语及固定搭配;十大词类(名词、代词、动词、介词、数词、形容词、副词、连词、冠词及感叹词)的知识点;简单句的五个基本句型;并列句及带有状语从句和宾语从句的复合句都要求熟练掌握。 物理:压强和"密度"的相关知识是初中物理学习的重点内容,要求考生熟练掌握,并熟悉相关实验现象和实验原理。 化学:熟记基本化学用语、常见物质的组成、构成、性质、用途和变化规律,熟悉初步化学计算、实验操作基本原则和程序。 两届杭州中考状元坐镇答疑中考冲刺疑问 早报邀请到了杭州市区2006年、2007年两届中考状元-李婧宇和钟云岚(两人毕业于杭十三中教育集团,目前分别就读于杭二中高二、高一年级)。两位状元坐镇早报教育qq群,在网络上与考生和家长分享了自己的成功经验。 在网上交流中,记者发现,大家的问题大多集中在各门学科的考前冲刺方法、各种题型的答题技巧,以及考试时的心理调试等方面,而两位状元给出的经验有些惊人地相似。 各门学科考前应该如何冲刺? 语文: 拿到试卷先看作文 网友:大家都说语文靠平时积累,考语文时应该注意哪些?还有,我总是把握不好时间,经常到最后连作文都来不及写,怎么办? 李婧宇:现在就给自己规划一下,安排好做各种题型的时间,比如选择题做多久,阅读题做多久,都想好,多留点余地给作文。 钟云岚:考前那几分钟不要看选择题,先把作文题看掉,再看一下阅读题,这样做前面的时候就可以先给作文打腹稿了。做阅读的时候多圈圈画画,这样比较容易找答案。 数学: 寻找每一题中的陷阱 网友:中考中,数学考试难度应该不算大,如果考试中途卡住了,该怎么办? 李婧宇:数学应该不算很难,但是陷阱很多,要抱着寻找陷阱的心态去看每一题,如果感觉这个题目太简单了,就要特别警惕。建议最后复习阶段,再看一下以前做过的大题。 钟云岚:如果做题时一下子卡住,先往后做,挑简单的。卡住的题可以尝试一下别的思路,比如试着用特殊值代入,拿个计算器把"2"、"3"等数字代进去算,不要代"0.1"、"-1"这些数字,因为太特殊。实在来不及的话,那种计算量很大、很烦甚至还带字母的题目,不能用计算器的都可以放掉。 科学: 回归课本比较好 网友:我科学比较差,应该怎么复习呢? 李婧宇:其实以前的中考题目难度不是很大,关键是要仔细,要熟悉题目中可能出现的一些陷阱。现在再讲怎么复习科学可能有一点晚,不过我个人的想法还是应该多做题,做出手感。现在可能还是把以前的错题目看一看、理一理,回归课本比较好。 社会: 最好在书上做上标签 网友:社会是开卷考试的,学习方法与其他各门有何区别? 钟云岚:在复习社会这门课时,最重要的是熟悉书本知识,最好在书上做上标签,知道哪个知识点在书的哪个位置,这样考试答题时想找什么,比较容易找到。所以复习时一定要花时间,把书仔仔细细看一遍。在做社会选择题时,要尽量少翻书,实在记不起来了再去翻,以节省时间。 考前最后阶段要不要继续做题? 网友:到了最后阶段,是看以前做错的题好呢,还是继续做题?还有,做过的题目老是要忘,我该怎么办呢? 李婧宇:最后的复习阶段跟着老师的步子走就好了,做题是为了保持手感,不用多做,有时间的话还是多看看错题比较好。看一下标准答案的写法,特别是文字多的题。 钟云岚:看错题不是去记住这道题的正确答案,而是要搞清错的原因,然后对比自己的答案和标准答案,仔细分析一下。题目忘记了不要紧,最重要的是解题的方法不能忘。 网友:我每次考试都很紧张,而且总是把题目想得很复杂,怎么样才能让自己不紧张? 李婧宇:中考前确实会紧张,但是考试时一定要学会放松,给自己一点暗示,告诉自己不要紧张。答题时,可以试图去想一想出题人的意图,就是说他要考察你的是一个知识点,把出题人意图揣测透。把自己当出题者,想想为什么这么出,答题就容易了。 最后一周应该如何休息? 网友:最后一周要如何休息?上午考完以后,中午应该睡觉还是看书? 李婧宇:考前要注意休息,尽量保证8小时睡眠,但人有生物钟的,不要刻意改变,最好遵循自己的规律,把自己清醒的状态慢慢的和考试时间调到一致,即最后几天按照考试的时间来复习、做模拟卷。如果你有午睡的习惯,上午考完后,中午可以睡一觉。 钟云岚:有同学担心考试时来不及做,可以尝试把前几年的中考题,在最后一周里按时间做一下。考试时也有个技巧,对于不能确定的题目,可以在草稿标题号前打钩,回过去再检查,草稿打得清楚点,检查的时候就方便了。 特别策划:如何规划新初三规划你的成功 规划初三规划成功 ⊙ 《中考金刊》编辑部  选择重点大学,就是选择一种精彩的人生!  而几乎所有的重点高中,都修建了一条通往重点大学的快速通道!  进入9月,打开重点高中的这把钥匙距离我们如此之近,以至于伸手可触-如果我们有足够的信心和坚定的行动来规划我们的初三;这把钥匙也可能距离我们很遥远,乃至于只存在于我们的梦中-如果我们放弃对信念的坚守而让初三在"自在的空气中"随风而逝。 每年中考过后,总有同学留下诸多遗憾或心有不甘:有的稀里糊涂进初三,晃晃悠悠就一年;有的手忙脚乱进考场,昏天黑地就"下课";有的考前阳光灿烂,考分下来天塌地陷。 其实,上述种种黑色遭遇的出现,一点也不奇怪。因为没有规划的初三,就没有成功的中考。进入初三,每个人的基础不一样,对自己的期望也不一样,但一年的时间对每一个人都是公平的。如何利用这一年的时间?9月,我们又该如何规划,让自己最大限度地逼近甚至超过自己的预期目标?请看- 两则故事藏启示 故事一:出租车实验 假如我们出门去乘出租车,上车后,你不讲话。如果司机问你:"去那里?"你就说:"你自己看着办吧!" 你信不信,开了几十年出租车的老司机,这个时候也没有任何办法把车开走。为什么?因为司机只知道怎样选择最佳路线把你送到"你想去的地方"。他知道怎样做,他知道方法、手段和技巧,并且能把它做好。 至于把车往哪里开,至于你想去的地方,司机并不知道。只有你自己知道你想去的地方。 启示目的,永远在技巧和方法前面。一个人如果一开始就不知道他要去的目的地在哪里,他就永远到不了他想去的地方。 故事二:徒步实验 组织三组人,让他们分别向十公里以外的三个村子步行。 第一组的人不知道村庄的名字,也不知道路程有多远,只告诉他们跟着向导走就是。刚走两三公里就有人叫苦;走了一半时有人几乎愤怒了,有人甚至坐在路边不愿再走。他们抱怨为什么要走这么远,何时才能到,越往后走他们的情绪越低落。 第二组的人知道村庄的名字和路段,但路边没有里程碑,他们只能凭经验估计行程时间和距离。走到一半的时候大多数人就想知道他们已经走了多远,比较有经验的人说:"大概走了一半的路程。"于是大家又簇拥着向前走,当走到全程的四分之三时,大家情绪低落,觉得疲惫不堪,而路程似乎还很长,当有人说:"快到了!"大家又振作起来加快了步伐。 第三组的人不仅知道村子的名字、路程,而且公路上每一公里就有一块里程碑,人们边走边看里程碑,每缩短一公里,大家便会快乐一小阵。行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳,所以很快就到达了目的地。 启示当人们的行动有明确的目标,并且把自己的行动与目标不断加以对照,清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时,行动的动机就会得到维持和加强,人就会自觉地克服一切困难,努力达到目标。 一个案例知方法 当你把中考目标与自己初三一年的使命相联系时,你会发现初三的每一天都有它确定的意义。 遗憾的是,有相当一部分同学是随波逐流进入初三的。对自己的人生没有清晰的目标,要么认为时间还长;要么认为"一切冥冥中自有天意"。对自己的人生没有任何设想与规划,将很难被激发起学习和生活的激情。 也有很多同学才升入初三时雄心勃勃,但是没过多久就觉得身心疲惫,激情退却。同学们感觉仿佛被绑在战车上,风驰电掣地向前冲,惯性使得自己不得不快速地发生"位移",所以学习起来缺发兴奋点,疲沓困倦,心力交瘁,心里仿佛老是有一个声音在喊:"考吧考吧,早考早解脱!" 那么,到底如何保持快乐战斗的良好心态?有哪些好的方法可供同学们借鉴? 《中考金刊》记者采访了重庆市巴蜀中学初2007届(7)班班主任周静娟老师。周老师给我们讲述了一个"自愿帖"的故事。 初三,面对一系列月考模拟考的成绩和各类排名,考得好的同学觉得万事俱备只欠中考喜笑颜开意气风发人定胜天,浮躁的心态四处漫延;考得差的同学垂头丧气自怨自艾怨天尤人信心全无,不约而同地患上"考试焦虑症"。面对这种状况,我们组织开展了"自愿帖"活动。 给每一个同学发一张空白机读卡,在卡的背面写下自己的理想或心仪的重点高中,并在上方贴上一张自己的生活照,在另一边写下自己在最后的这一段时间想对自己,对同学,对老师说的话。每周班会,安排15∽18名同学利用实物投影在5分钟/人的时间内向全班同学展示自己制作的自愿帖以及在最后这段时间里想对大家说的话,演讲结束后将自愿帖贴在教室后的白板上。 每次在这样的班会上,成绩好的同学谈了自己在学习上的一些行之有效的方法、绝招以及自己的理想;成绩差的同学谈了自己学习习惯上的缺点,学习方法上的缺陷;复读的同学谈到了去年自己落榜时的苦闷,学习中的得失,今年的目标。这让所有同学都能从别人的理想、方法、成败中来增强自己的信心、修正自己的学习轨迹。每天,同学们一进教室看见自己贴在白板上的自愿帖都能时时警醒和勉励自己。都能让同学们带着一丝期盼、一丝激动进入一天的学习。 通过全体老师与全班同学的共同努力,最终班上不但出了中考状元,而且100%的同学均考取各重点高中。 当然,确立目标、激励自己的方法很多,同学们可以找一种有效的方式来激励自己,不过有一点是肯定的,即这种动机越早激发越好。因为它将引导你的学习行为。 中考优秀生谈备考:同学合作印象会更深刻 今年中考中,沈阳市雨田实验中学有95.5%的学生被省、市重点高中录取。应读者及网友要求,本报邀请该校校长张楠,主管初三年级的副校长苗凤霞,全市中考亚军、713分的考生王铭章,季军712分的考生柴广婷及两位学生的班主任刘婧老师做客沈阳网。 复习质量决定学习质量 -问题:作为中学教师,我想知道雨田的成功是否有诀窍? 校长张楠:如果说雨田成功有诀窍,那就是雨田常年开展的"自我教育"和"雨田学道"。"自我教育"使学生在初一、初二时学会自立、自强,到了初三,学生的自我约束能力明显增强,老师在与不在一样、监督与不监督一样;写作业像考试一样,考试像写作业一样。 一些家长经常这样问孩子:"你作业完成了吗?"雨田的家长除了问这个,往往还要问"预习没有?""复习了吗?"预习、复习都是雨田学法的重要内容。"雨田学道"包括学法和心诀,即"四三二一"。学法由四个环节组成,即自学质疑-精讲点拨-练习评改-复习小结。自学质疑强调的是预习并发现问题;精讲点拨是说学生带着预习中的问题认真听讲;练习评改就是写作业并评析修改,师生互动,生生互动;复习小结就是通过重复学习,对所学知识再认识,再梳理,达到融会贯通,知识整合。四个步骤简化一下即"预习-听课-写作业-复习"。如果把学习四环节用百分数进行衡量,那么成功(100%)=预习(15%)+听课(30%)+写作业(20%)+复习(35%)。 雨田学生在高中有竞争力 -问题:雨田学生中考分数很高,升入高中后,他们是否同样出色? 副校长苗凤霞:前几天,我们组织去年升入省实验、二中的部分学生开了一次座谈会,在参加座谈的25名学生中,有11名为学校或班干部,14人为不同学科的科代表。曲东昌同学担任省实验中学校学生会主席,作为内地仅有的20名高中生代表参加在香港举行的"国际华人青年领袖训练营",目前正在香港接受培训。 把写作业当作考试对待 -问题:我是一名初二学生,一到考试就紧张,经常发挥失常,你们有什么好建议? 王铭章:我平时写作业时,都是认真对待,就像对待考试一样。长期坚持的结果是,每到考试,特别是大考时,我一点都不紧张。中考时,我心态十分放松,感觉只不过是换了个教室写作业,能够发挥出自己的真实水平。 同学合作印象会更深刻 -问题:作为家长,我特别羡慕出色的学生,你们有什么好经验? 柴广婷:制定学习计划很必要,而且一定要严格执行。学习计划每天都要有,要适合自己的实际情况。睡觉前要看计划是否已经完成,如果没有完成要找出原因。另外,同学间的合作也很重要。学校班班都有合作学习组,同学们能自己解决的问题都在讨论中解决了,这样的好处是大家会对难题有更深的印象,比直接问老师更有效果。 考试心得:备战中考的三十条实战经验 在中考中,一些考得出色的同学堪称 "状元"或"高人"。他们的经验之谈闪烁着智慧的火花,特别是经过实践的检验证明了这些想法和说法的真理性,可供我们考试时借鉴。现撷其30则,以飨正在紧张备考的同学们。 一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏,哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神,所向披靡一处不留, 二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局,从全局中把握局部。要多思考,多尝试。 三、知识的运用。做题,做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路,通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。 四、捡"渣子"。即查漏补缺。通过复习的反复,一方面强化知识,强化记忆,一方面寻找差错,弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。 五、"翻饼烙饼"。复习犹如"烙饼",需要翻几个个儿才能熟透,不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化,不反复强化也难以记牢。因此,复习总得两三遍才能完成。 六、基础,还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧,是教学大纲也是考试的主要要求。在"双基"的基础上,再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择,那就是要抓基础。要记住:基础,还是基础。 七、要"死"去"活"来。历史学科,有很多需要背诵的东西,人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料,只能"死"记。要*多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时,却要把记往的材料灵活运用,这就不仅要记得牢,记得死,还要理解,理解得活。是谓"死"去"活"来,不单学历史,学地理,学政治,以至学理化生物,都需要"死"去"活"来。 八、"试试就能行,争争就能赢"。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态,要有勇气。"试试争争"是一种积骰的参与心态,是敢于拼搏,敢于胜利的精神状态,是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上,都需要情绪饱满和精神张扬,而不是情绪不振和精神萎靡,需要兴奋而不是沉闷,需要勇敢而不是怯懦。"光想赢的没能赢,不想输的反倒赢了"。"想赢"是我们追求的"上限",不想输是我们的"下限"。"想赢"是需要努因而比较紧张的被动的,"不想输"则是一种守势从而比较从容和主动。显然,后者心态较为放松。在放松的心态下,往往会发挥正常而取得好的效果。 九、"一个具有健康心理素质的人应该做到两点:在萎靡不振的时候要振作起来,在承受压力过大时又能为自己开脱,使自己不失常"。人的主观能动性使人能够控制和把握自己,从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃,健康的心理素质则使我们比较"皮实"-能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。 十、"中考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察"。实力是基础,是本钱,心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有"本钱"还得会用"本钱"。无本钱生意无法做,有本钱生意做赔了的事也是有的。 十一、复习是积蓄实力积蓄本钱,考试则要求发挥得淋漓尽至,赚得最大的效益。一位考生说"我平时考试总是稀里糊涂,但大考从来都是名列前茅,大概是心理调节得好吧?"诚如是,最可怕的是大考大糊涂,小考小糊涂,不考不糊涂。 十二、"强科更强,弱科不弱;强科尤弱项,弱科有强项"。在考试的几个科目上,一个人有强有弱,是太正常了。复习的策略,就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的,忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看,都未见明智。强的里面不要有"水分",弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。 十三、"差的学科要拼命补上来,达到中等偏上水平;好的要突出,使之成为真正的优势。"这里的道理与上述相仿,也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是"团体赛",要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。 十四、"该记的只好记住,可是,能够不记的就不要去记忆"。为了减轻记忆的负担,能够偷懒的地方犯不着去玩命-本来该背的就够多啦!根据知识的特点,在记忆和理解之间,可把知识分为四种类型:只需理解无须记忆的;只需记忆无须理解的(背下来就是了);只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是"出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章,然后复习第二章,然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第三章,然后一二三章一起复习一遍...以此类推,犹如"滚动"。这种复习法需要一定的时间,但复习比较牢固,由于符合记忆规律,效果好。 十五、"过度复习法"记忆有一个"报酬递减规律",即随着记忆次数的增,复习所记住的材料的效率在下降。为了这种"递减"相抗衡,有的同学就采取了"过度复习法",即本来用10分钟记住的材料,再用3分钟的时间去强记- 形成一种"过度",以期在"递减时不受影响。 十六、"题不二错"。复习时做错了题,一旦搞明白,绝不放过。失败是成功之母,从失败中得到的多,从成功中得到的少,都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。 十七、要掌握考试技能。"基础题,全做对;一般题,一分不浪费;尽力冲击较难题,即使做错不后悔"。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易,一般可分为基础题,一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的"容易题不丢分,难题不得零分。"保住应该保住的,往往也不容易;因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分,就是一种决不轻弃的的进取精神的写照,要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。 十八、"绕过拦路虎,再杀回马枪"。考试时难免会遇到难题,费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃,不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后,很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的,在有限的时间里要多拿分也要讲策略。 十九、"对试题抱一种研究的态度"。淡化分数意识,可能是缓解紧张心理的妙方。因此,对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。 二十、"多出妙手不如减少失误"。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋,但对我们考试也不无借鉴意义,特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生,要取得出色的成绩,创造高分,减少失误是为至要。 二十一、最关键是培养兴趣。美国教育学者布鲁纳说:"学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣"。还有一句名言说"兴趣是最好的老师"。没有兴趣但是不得已的事情也得做,却何如有兴趣而乐此不疲?比如政治,因为它的理论性比较强,很枯燥,所以就多培养些对政治的兴趣。平时多关注些国家的大政方针政策,在遇到问题时,也会把自己想象成一个公务员,想象公务员是怎样解决问题的,这样政治就生动起来了,其实政治就在我们身边。 二十三、不把作业带回家做。上课时间非常认真,课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决,作业什么的争取不带回家做,这样回到家的时间就是属于自己的了,就可以做自己想做的事。 二十四、喜欢做笔记,把笔记整理得工整、全面。知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要,有了笔记就可以经常做有重点的复习,温故而知新。 二十五、"别把高考想像得可怕"。高三要有好感觉,不痛苦,很充实。不要紧张,只要从现在开始都不得及,努力做出,一定是有回报的。 二十六、善于总结,不断探索。平时做题时,关于分析和思考问题,并积极支总结,探索新方法;并还是为了做题而做题,而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系,把题目做活。 二十七、发挥和幸运才是关键。要注意考试策略,实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。 二十八、班里的学习氛围很重要。班级就像家庭,好朋友臭味相投,压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽,平时也经常开开玩笑,有说有笑,复习时想到提问,气氛很好。 二十九、合理安排时间。早做准备,后期就不会觉得紧张。各科要平衡用力,略有侧重,不要抓了这科,丢了那科,杜绝弱科的产生。 三十、保持好心情。管外面的生活有多复杂,重要的是,要有一份好心情,处理好与老师同学的关系,与老师相互欣赏,不要把同学看成对手,与同学良性竞争。 中考冲刺名师帮你制定完美学习计划 1、目标 列计划的目的无非是通过白纸黑字,使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查,其实处处有课本的影子。"课内知识课外考"的测试方式,就要求我们把课内知识学扎实,否则无法完满地解答课外考题。当然,重点放在课本上,并不是将视野局限于课本,仍应有大量课外阅读,在课外阅读中巩固,贯通课本知识,培养能力。初三学年,既是初中时代的最后一年,也是复习迎考的关键一年。初三学年的计划是完善知识系统树,"牵一发而动全身",做到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。系统地掌握知识后,技巧也就"水到渠成 2、知己 作战讲究"知己知彼,百战不殆"。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划,必须要"知己"。"知己"包括三层含义:明确学习奋斗的目标,了解自己的学习情况,明确地估计自己的能力。做到"知己"后,我们就可以制定计划了。 3、要求 列计划本身并没有太多的要求,你只要抓住两个字-"详、实"就足够了。 首先,要让自己知道,每天你具体干些什么,知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活,做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的,最起码还要有具体的章节的安排,包括做哪些习题,看哪些笔记都应当有,这样才能真正地发挥计划的优势。所谓"实",就是一定要符合自己的实际情况,适当地高一些也可以,但绝不可过高或过低。太低了,计划的内容松松垮垮,反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高,开始还能拼一拼坚持一下,但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划,常常完不成,那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高,而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务,让你的能力得到最好的发挥。 其次,计划的安排应合理、科学,尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是,不浪费时间并不是把所有时间都用来学习,也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如六、日的时间,如果你的学习黄金时间在上午,而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事,而中午、下午才来做作业的话,这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做,但要放在合适的时候做,黄金时间都应用来学习。 4、注意 ①必须强调的是,制订计划必须按自己的特点自己制订,不能仿制别人的计划,别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用,是很难完全套用的。只有自己去试着做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。 ②列计划只是一种手段,绝不要为了列计划才去列计划,只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候,列计划都只是为了完成一定的学习任。 ③刚开始列计划的同学,可能不太容易掌握好难易的尺度,列的计划过高过低都是自然的,只要不断调整,不断改进,很快就会适应这种方法。 ④任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难,但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。 ⑤"坚持"是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心,很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程,今天的努力,并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废,最浪费时间与精力,并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时,一时看不到进步不要心焦,更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持一定能产生奇迹。 四、好处 严格遵守学习计划有很多好处: 1、学习计划表可以帮助你克服惰性和倦怠,尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。 2、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学习,那么学习便不会给你带来太大的压力。 3、学习计划表可以确保你不会浪费时间,使你有时间做其他该做的事。 4、学习计划表可以使你了解自己的学习进度,让你清楚地知道哪些事等着做,又可以帮助自己对先前的学习做个评价。 五、努力养成以下几个好习惯: 1、按计划学习的习惯 2、专时专用、讲求效益的习惯 3、独立钻研、务求甚解的习惯 4、善于请教的习惯 5、查阅工具书和资料的习惯 临场答卷要做到准、细、快、洁 考试时考生拿到卷子,首先把自己的姓名和考号在指定的位置填好,并涂好答题卡,把卷子浏览一遍,对题型有所了解,做到心中有数;做题从简单到复杂,有的考生看难题分高,就马上做难题,结果事倍功半,影响信心。从简单题做起,力求做一道题就要做对,这样才能步步取胜,增强信心,对后面攻克难题也有好处。 卷面不整洁,涂改零乱与审题失误有关。如果审题不清,出现偏差,那么立意、选材、表现手法乃至语言运用等均受牵连,轻则违背题旨,文不对题,重则一错到底,不可收拾。待到发现或检查后再改动,势必使卷面零乱不堪。因此,临场要冷静、不慌、不躁、不气馁、不轻率,要做到没有审清题意不动笔。 做题要力求一遍成功,一气呵成,切不可以为反正还得复查而粗枝大叶,力求做到每步都准确无误,每步都要规范、简练,避免出差错,不要返工,以免误时。写作文时要做到全盘考虑,先列提纲,扣准题旨,切忌写一句凑一句或离题万里。 考生答完题后,检查时要讲方法,重策略,要看是否有漏题、看答案是否有漏单位现象、对不放心的题目进行重点审查,看方法是否正确,看解答是否完整。要谨记:如果没有十分的把握,最好不要乱改动。 试题的排列一般都是先易后难,要注意这里的先易后难有两层含义:从整体上看,试题从易到难;具体到每种题型,如选择题每个小题也是按从易到难的顺序排列的。但在开始解答时,最好不要按照从头到尾的顺序进行,而是从每种题型中最有把握得分的题目入手,先积累起一定的基础分,树立起成功的信心。且选择难度小、分值高的题先做。 解题时,考生不妨先将问题特殊化,从中获得解决问题的思路,然后依托这种思路将问题一般化;也可采用逆向思维,即化陌生为熟悉,化整体为部分,化综合为单一,化复杂为简单,采用各个击破,整体推进的方法,从而最大限度地求得突破,力求高分。 卷面书写字迹要清楚,排列要规整,字迹大小、行距宽窄要统一,符合书写成文的规范。如:作文时每自然段开始时空两格书写,标点放在格内占一个字位置;数学作图时要注意不能直线曲线不分、长短不一,使用符号前后不一,做题时代入数据不统一单位、写代号中西兼用等。 不同层次考生复习有高招专家指导把握五大原则 20%:差生提分效果最明显 处在不同层次的学生,提分空间是不同的。对中学辅导而言,一般来说,差生提分效果最明显,可提高20%以上,中等生可提高10%-20%以上,好的学生可提高5%以上。若以单科为标准来算,成绩好的同学,提分空间并不大,因为平时可能成绩就可能接近满分,但是稳定性是主要目标;而成绩一般和成绩不理想的同学,提分空间会比较大。成绩一般的同学根据基础不同可以有10到25分的提升,而成绩比较差的同学甚至可以有30分以上的提升。中考,成绩中上的学生都可以以满分为目标,争取得分率在95%以上。考生要不放弃每一道题目,认真地做好每一道题目。 三类学生辅导策略各有侧重 一般来说,学校的复习,这个时候是比较紧张的,老师照顾比较多的是成绩中段的学生。据了解,对于成绩比较差的学生,在学校会有不少题目没有理解透彻,课外辅导班的教学重点就是加强学生解题技巧和对应知识点归纳、应用方面的学习,并巩固每一个得分点,再突破学生现有的得分能力。 成绩中等的学生中,学校复习是主流,但学生在忙于完成作业的过程中,往往会缺乏对学科知识的全面理解,很多是照葫芦画瓢,并没有真正的掌握和理解知识点,这也是与成绩好的同学的最大差别,所以他们的辅导重点是增加对考点的理解能力,加强实际运用能力。 对于成绩好的同学,他们在学校的学习会比较轻松,完成作业的效率也是很高的,对这部分同学的要求,不仅仅是提高考试的能力,而是在课外辅导中加强他们举一反三的能力,能站在出题者的高度去掌握知识点,真正的做到游刃有余的掌握知识点。 专家指导 把握五大原则复习冲刺 中考即将到来,如何在最后的复习冲刺阶段,抓住增值点是每个考生和家长最关心的事。模拟考试暴露的问题尤其值得关注。对此,专家总结了五大原则,为学生的中考复习"点睛"。 一、针对模考问题,查漏补缺抓薄弱学科 要认真、客观地对模拟考试进行分析。看看哪些题失了分,弄清失分原因。比如,是基本知识没掌握好,思维能力跟不上,还是学习态度不端正,审题不仔细,或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。因为距离中考的时间有限,要坚持"把时间用在刀刃上"。补习"瘸腿科目",对薄弱环节进行加强分析看看哪科没考好,冷静分析丢分原因,判断该科是不是弱科。如果是,则要抓紧时间,多补薄弱学科的基础知识,避免中考时"瘸腿科目"拉分。在找出学习的薄弱环节后,要根据自己的实际水平和学习需求,选择适合的辅导班或学科补习。对于基础相对薄弱的学生,可以针对自己的弱项科目找一些基础班补习基础知识。 二、收集整理错题,选择中考真题适度训练 冲刺复习期间,要有针对性地进行知识复习,尽量多做历年中考真题。选择课外习题或练习卷不是越多越好,而是要针对自己薄弱点进行针对性训练。在做完一套真题试卷后,要及时核对答案,看看哪些题目丢分,弄清丢分原因。通过选择性的做中考真题,与复习配套的习题要注意精选,突出典型性、通用性,能举一反三,不轻易重复训练做,通过适当训练可了解中考命题范围、题目深浅以及相关题型。同时,平时反复易错的习题有目的地通过复印、剪贴的方式汇总,专门写在专用的错题本上,或用红笔做上记号,便于下一次复习。比如,物理若是客观题丢分,要认真研究该题失分的原因,在复习的过程中,遇到的问题,可以汇总在一起,记在事先准备的小册子上,归纳总结失误的原因。一些自己暂时还无法解决的问题,要及时请教老师。 复习中需要适当精选试题进行模拟训练,考察复习的效果,及时作出调整。模拟的试题不仅可以检验复习效果,也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性,还可以扩大自己做题的宽度和广度。同时在模拟训练中去把握做题的时间,提高做题的速度和精度。 三、梳理考点,形成知识体系与纲要结构 模考中基础知识薄弱的学生,主要是对基本的教学概念、定理理解和掌握不到位,基础知识掌握还不扎实,知识遗忘率较高。有些基本概念、基本规律、基础知识比较模糊,不能准确运用专业术语回答问题。但是,冲刺复习不是第二遍复习,要注重知识的重组和内在联系,要求考生注意把握考点本身的基本含义及主要内容,"基本观点熟悉在心,具体内容理解记忆",不断"温故知新"。 四、强化答题规范意识,避免无谓丢分 要养成良好的解题习惯,善于抓住得分点。首先要读题仔细,注意解题过程的规范性训练,忌轻视"过程"用语。比如化学用语书写的规范性,物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实,不能只写公式,不代入必要的数据,直接写出答案。在平时练习中要重视一题多解,有些试题的结果需要分类讨论,不能考虑疏漏和答题马虎,浅尝辄止。其次,解题中要避免"五种错",即:看错、想错、算错、写错、抄错。读题和审题是解题的基础,读题不能匆匆而过,应该字字落实,注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺,不写错别字。要避免粗心大意,受思维定式和熟题答案的影响。再次,特别是中等和中等偏下的学生,怕麻烦,解题过程简单化,要克服"眼高手低"的毛病。不管试题难度如何,自己会做的就一定要在答卷上体现,特别是一些涉及到容易错、易混淆的知识点复习不能走马观花,复习时不深不透。另外,要适当的安排一些限时解题的训练,重点解决会而不得分的问题,切实提高解题的速度和正确率,拿到应拿的分数,做到"该得的分一分不能少,能得的分一分不能丢"。 五、注意心态调整,变被动复习为主动应考 不少学生每逢考试心理就紧张,更不要说是中考。那么冲刺复习中应注意有意识地克服这种怯场心理状态。首先要放下畏惧心理。把每次考试当成中考及早进入应试状态,其次考生要正视自己,相信自己,对自己的知识水平有一个恰如其分的评价,保持良好的心态,忌上考场手脚忙乱,自乱方寸,影响自己的真实水平发挥。 中考复习中,不同层次的学生对自己应有不同的定位和要求。首先,要了解自己的学习水平发展现状:哪部分知识学得最好、哪些知识学得不扎实;自己各门学科的优势或劣势等等。如何分析清楚自己的学习现状呢?一是回忆以往的测验考试;二是分析一下自己曾经积累的错题(或分析收集的考试试卷中的错题),弄清是哪一类习题经常出问题,那就是自己学得不扎实的内容或"弱项"。其次,考生要根据自己的实力确定目标,树立起自信心,不能因为一轮中一次考试的失利而导致自己丧失信心。针对不同学习水平的同学要分层分类要求,不能一刀切。比如,对于在学习方面存在一定困难基础比较薄弱的同学,复习的重点则应该放在背物理公式、概念、规律上。在尽可能把基础知识掌握牢固的前提下,再去做较难一点的题。"优生"和成绩处于中等水平的可上可下的"临界生"的定位要科学合理,不能钻牛角尖。比如,复习中,要端正学习态度,"尖子生"对自己不能过于盲目,过于乐观,迷失自我。中等生对自我定位不能过于消极,丧失信心,过于盲从。基础薄弱的学生更不能自暴自弃,悲观失望,放任自己,上课不听,作业不交,课上睡觉。三类层次的考生要根据自身定位,给自己定一个相对合理的目标学校,目标学校的要求应略高于自己的实际水平,但通过考生的努力又有实现的可能,从而激发自己的学习的主动性,以此来调整好学习状态,变被动学习为主动学习。 [英语]中考阅读理解如何拿高分 [英语]中考阅读理解如何拿高分 中考英语"阅读理解"题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。很多同学在做题时常常有一种"读得懂做不对"的感觉。在近日举行的省会英语老师座谈会上,记者采访了部分老师就中考阅读理解题进行了指导。 首先,中考试题中的阅读文章题材多样(涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面),体裁形式丰富(包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等),这就需要考生在平时对各方面的知识都有所积累,迎合中考命题趋势。 其次,阅读理解主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力,包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。在阅读技巧上,考生要了解文章的个别词或句子、文章的某细节或情节、文章的主题、文章的背景知识、文章的结论或结局、文章内涵的寓意等。 第三,从问题设置上可以将问题总结为四种类型: (一)直接题目:这种题目比较简单,只要通读全文,了解文中所叙述的重要事实或细节,就可以解答出来,有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。 (二)理解性问题:要求对文中个别难词、关键词、词组或句子做出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文,甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。 (三)推理性题目:这种题目考生往往不能直接从文中找到答案,而需要根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后,才能找到答案。有时甚至还得考虑作者的主旨、倾向等因素加以推理,才能获得正确答案。 (四)概括性题目:要求考生在阅读和理解全文的基础上对文章做出归纳、概括或评价。解这种题目时,不能只凭文中的只言片语而断章取义,比如涉及文章的标题、主题、结论、结局等有关问题,都需要在细读全文的基础上,结合所学语言知识、背景知识、生活常识、专业知识进行逻辑思维推理判断,从而获取文章中内含的信息。 在中考取得优异成绩的高效复习技巧 在中考取得优异成绩的高效复习技巧 对于初三学生来说,一年一度的中考,是走上人生之路的第一个转折点。如何在中考中取得优异的成绩,必须有一套行之有效的"作战策略"。制定策略,要在"巧"在上下功夫。其实语文中考并非是高深莫测,而是有规律可循的。抓住规律,就好像纲举目张,就能"以巧破千斤",不愁中考拿不到高分。从近几年的中考试卷来看,我以为中考语文的四个部分可以这样归纳。积累运用考"准确",文章阅读考"原文",文言阅读考"课本",作文写作靠"立意"。下面仅就前两个方面谈谈我个人的看法,供考生们参考。 一、积累运用考"准确"。 积累运用是语文学习中最为基础的部分,这部分的试题大多为容易题,要尽量保证答题的准确率。要想准确,光靠死记、死背、下死功夫是不行的,要讲究方法,善于总结归纳,使知识系统化。语文的知识点多,面广。我们要自觉地对这些知识进行整理,使之系统化,条理化,构成相对独立而又相互联系的知识体系。比如古诗文默写的考查,这部分复习的重点和难点是熟练地背诵、灵活地运用和准确地默写。背诵贵在坚持,不断反复以加深记忆。名句背诵要联系原篇,对背诵的原句要加深理解,理解后,还要善于创设情境加以运用,还可以对古诗文经典名句所表现的物象、意境和旨趣进行整合归类,按类记忆。比如把古诗名句分为:描写春、夏、秋、冬四季的,有关"爱国、壮志、惜时,思乡"等等。每类记忆的诗句不要求多,只求典型。光会背诵还不行,还必须落实到笔头上,默写要正确。要注意易错易混的字词,在不断检测、反馈中加以矫正、记忆,从而达到准确无误。 二、文章阅读考"原文" 现代文阅读是中考的一个重点,更是一个难点。许多同学认为基础知识多下功夫可以保证准确,而阅读千变万化,实在难以应付。尤其是到了临近中考的今天,靠多读书,多做练习是不现实的。如何能使现代文阅读由"没把握"转变到"有把握"上来,建议同学们在平时进行阅读练习时,坚持一篇阅读材料读三遍的方法。表面看读三遍费时间,其实磨刀不误砍柴工。第一遍-整体把握全文-确定答题的大方向。如果大方向都错了,那么答题只能是背道而驰的。因此我们首先要巧用信息整体把握全文。试题的阅读材料给我们提供了不可忽略的有用信息。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,揣度出文章大概主旨是什么。明确作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。第二编-找准语句领会主题-检验大方向是否正确。一篇文章的主旨总会从文章的字里行间显露出来,我们要善于从文中把它挖掘出来(比如:记叙文不要放过议论抒情的语句等),以便用文中的语句来检验答题的大方向是否正确。第三遍-确定区域圈点勾画-找到答案所在地。这遍阅读前,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。其实现代文阅读的答案就在原文中,不要凭空去想。离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。要坚信,大多数题目在文里是能够"抠"出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。需要强调的是,答阅读题实际上和作文一样,十分强调语言表达的基本功,因此还要提高答题的质量,提高答题质量的唯一有效办法是先拟草稿再反复修改。 至于文言阅读考"课本"是指中考文言文的阅读考的是课内学过的文言文,因此我们只要掌握一个原则,那就是变文言文为白话文,然后再进行阅读理解,就能巧妙的应对所有试题了。 总之相信同学们,在老师的指导下,经过努力,你们的知识会更扎实,能力会有更大提高,中考一定会获得理想的成绩。祝同学们成功! 考生支招:中考政治高分秘笈 考生支招:中考政治高分秘笈 由于中考政治是开卷考试,所以中考政治试卷是"题目在书外,答案在书中"。尽管如此,考生仍然难以拿到高分。在去年的中考中,政治考了96分的郭力同学谈到她的复习方法时,首先指出了她冲刺中考时,周围同学犯的一些错误,并针对这些误区提出了自己的复习建议: 1、平时不认真,考试临阵磨枪。这种同学往往出于侥幸心理,平时不认真学习,考试时仅凭自己的印象一题一题地找答案,或照搬照抄,这样拿不到高分。 对策:有关的知识尽量消化在平时的学习和复习中。开学后,老师会总结一些专题,在课本上划一些重点,这就要求同学们紧紧跟着老师的复习步调走。对于一些小的知识点就要背下来,甚至要默写下来;对比较多的知识点,要多看几遍,知道在书的哪一页,这样考试时能够节省时间。对于选择题,考试时不应靠翻书找答案。 2、审题不仔细,答非所问。这主要是一些主观性试题。考试时,有些同学审题不仔细,还没看清题目问什么就盲目作答,结果抄了半天书,也没有答到点上,答题也东一句、西一句,没有条例,不得要领。 对策:答主观题,要善于总结老师讲过的题型和方法,把老师讲过的内容转化成自己的知识。审题是关键,如果题目问得比较模糊,多阅读几遍题目,你就会发现题目中有提示你要答哪些内容的关键词句,然后再理顺思路作答。 3、理论和实际脱钩。现在中考政治试题有许多是开放性的,要求考生运用所学知识,联系实际来回答。这些试题的答案不是唯一的,在书中很难找到现成的答案,有些平时对时事关心较少的同学在答这部分题时容易丢分。 对策:对于这类题,要求同学们平时关注时事热点,尤其是老师给总结的一些热点问题。在作答的时候,要适当地运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法答题,在解决问题过程中观点明确、表述清晰、逻辑性强、条分缕析。 最后,郭力告诉正在准备2006年中考的同学们,政治复习一定要紧跟老师的节奏,把老师总结的一些东西熟记于心,抓住课堂上的精华,这样课下复习就很轻松,每晚睡前再用上半个小时的时间看看政治,高分轻松就能拿到。 剖析:考试时孩子马虎怎么办 半期考刚过不久,不少家长发现,平时作业差错率不高的孩子不知为什么,一到考试就成了"马虎虫":不是看错了题目就是抄错了答案,一些完全力所能及的题目因为粗心大意,造成了不该出现的失分,成绩大打折扣。考试中为什么会出现这么多的"马虎虫"?"马虎虫"怎样才能不马虎?针对众多家长反映的"马虎虫"现象,我们邀请本报《学堂》专家顾问团成员、厦门外国语学校黄碧芬老师进行了分析、点评并提出了相关建议,以帮助孩子避免考场上的"低级错误"。 答案"搬错家" 半期考完试后,自我感觉良好的初三学生安安这些天却怎么也高兴不起来。拿到试卷的安安在那里生自己的闷气:在数学试卷上打草稿时答案明明是正确的,可怎么抄到答题卷上时就完全走了样呢?最可笑的是,自己竟然把"-6x+23"抄成了"-6x+29",还有其他两三道数学题也犯了同样的错误,因此而失去的分数高达16分。另外,安安平时一直很拿手的英语也因为粗心大意,在答题卡上答题时看错序号,同样失分得惨不忍睹... 安安觉得很气馁,虽然妈妈爸爸也觉得这是本不该有的低级错误,但也没有因此而责怪她,只是安安自己纳闷,为什么考试的时候自己总是 "犯傻"?而且犯的错误低级得如此"离谱"? 题目看错了 再过几个月就要参加高考的小乐这些天很苦恼:学习成绩平时都不错,自己的智商并不低,考试时最后的几道难题都难不倒他,可是,为什么自己总是因为粗心大意丢分,最终成绩就是不如其他同学? 每次拿到老师发下来的试卷,小乐总会发现自己犯的错误很 "低级",不是看错了题目就是写错了答案。有一回,英语基础题部分只有第一道和最后一道题答对了,其它题的答案顺序全错了,但小乐又不习惯在考完试后自觉检查。面对着日益逼近的高考,小乐很着急,可就是屡屡改变不了。 爸爸妈妈爱莫能助,虽然他们也一再提醒小乐,考试时要细心细心再细心,但他们也苦于不知如何帮助小乐戒除粗心大意的坏毛病。 粗心源自不良习惯 黄碧芬老师分析,上述两个案例中的安安和小乐都表现出在考试过程中犯了抄错、写错之类的失误。这种现象在中小学生中是比较常见的一种现象。在考试中会发生这类现象的孩子,通常在平时的学习过程中,包括阅读表达、理解记忆、写作业过程中基本上也都有类似情况的发生,在平时处理生活事务中也常有"丢三落四"的现象。只不过考试有成绩评价,所以才特别受到关注。 需要特别指出的是,有相当一部分易犯这类"低级错误"的孩子,在日常学习生活中,还容易出现程度不同的注意力不集中、容易烦恼暴躁,为小小琐事就发脾气、不愿或不会收拾书包、喜欢独处、看电影电视高兴时会又叫又跳、很怕黑暗、偏食挑食、害羞、遇到陌生人紧张、做事情或运动中容易出现"磕磕碰碰"或显得有些"动作笨拙"、平时与人交流中会比较自我,对老师、家长的帮助显出不合作的情绪行为特点。 这类孩子之所以会发生上述"低级错误"有以下几个方面的原因: 1、孩子的感知觉动作统合能力不足。写作业、画画儿、阅读课文的过程都需要调动视觉、听觉、动觉等感觉器官在接受外界信息的同时,调用自己头脑中贮备的相关长时记忆信息,与当前的感觉信息进行比较,进而知觉到其意义,由知觉确认到准确表达同样要经过多种感知觉与运动协调过程的综合活动。 这就是所谓的感知觉动作统合能力,统合能力不足可能由程度不同的局部脑生理发育、分化不良或损伤造成。也可能是0-3岁期间,配合其正常生长发育所需要经历的充分的感知觉活动与协调运动能力锻炼不足造成。比如,爬行过少、安全而开放的室内外运动过少、亲密快乐的亲子交流活动过少等。 2、孩子良好的学习习惯未得到有效培养。很多孩子的这类问题并不是到了高年级才发现的,其实多数是从小就发现而未得到正确的矫正,反而只是在家长的不断埋怨、数落中又"强化"了这一行为而产生反应模式。 3、孩子对考试结果过于担心。一进入考试状态,有些孩子就身不由己地紧张焦虑,导致思维的灵敏性和行为的有效性都降低,看错、写错之类的失误也比平时多得多。 4.孩子对学习内容没有兴趣,或学习时心不在焉而屈服于外界压力,做题时也容易出现各种错误。 应对训练孩子集中精力 如何治疗孩子的"马虎病"?黄碧芬老师认为,对于这类孩子可以进行有针对性的调整与锻炼: 1.对于感觉统合能力不足的学生,可以多做一些相关的游戏与运动。如:常做腹部贴地、头和四肢往上翘的动作或爬行运动;打乒乓球;荡秋千;跳蹦极;玩一些经过选择 (带有管理、总体构思、人生课题等内容)的电脑游戏和进行电脑操作训练等。这些活动都需要手、眼、脑等多方面感觉系统的协调运作,对感觉统合能力的提高会有帮助。当然,越早进行相关感觉统合能力训练,对感知觉动作统合能力的提高会越有帮助。 2.培养良好的生活与学习行为习惯,强调对孩子的规范化、秩序化的行为训练越早越好。在孩子两三岁、四五岁时,诸如"把玩具送回家"(物品归位)、全家人的用餐座位与餐具摆放之类的事儿都可以在游戏的气氛中快乐地做,久而久之则习惯成自然;从小学写字、写数字时,对写错的字不要大惊小怪,而要给予正确的示范,并对正确的书写和表达给予适当的鼓励;在学校里,从科学严谨和审美的角度提升学生规范作答的兴趣与自觉性;对小学高年级以上的学生进行适当的学习策略指导等,以提高学生对自己学习方法和学习进程的自我调控水平。 对前面个案反映的孩子的情况,当事人及他们的父母、老师,一要接受这种现象的存在;二要鼓励当事人相信自己能有所改变,在平时就安排一些相应的训练;三是当事人在书写易错内容时,可稍微放慢速度,给自己确认的时机。 3.对于考试焦虑过强的学生,需要进行专业心理辅导帮助。根据当事人的具体情况,进行正确的认知调整和情绪放松练习,使之能够心平气和接受考试,坦然面对考试要求。 4.学习动机和学习兴趣是影响学习能力 (包括正确书写)发挥的重要因素之一。它具体表现为影响孩子面对学习过程的热情投入、对学习内容的深入探究意向和专注程度。学习兴趣与孩子的学习生活经验和个人发展需要有关;动机则与当事人发自内心的具体或长远需要有关,也与孩子对周围环境的态度有关。 着眼于掌握知识、提高能力、丰富心灵的学习需要会有更持久而强大的内在动力,而只想要学习成绩的学生就比较容易患得患失而产生考试焦虑反应。需强调的是学习兴趣与良好动机的培养同样是越早越好,而且在每一个生活学习阶段都可以有许多适应性的促进方法,这特别需要父母与老师的教育智慧。 2008中考备考指南:让复习不走弯路的四个小窍门 2008中考备考指南:让复习不走弯路的四个小窍门 常常看到在大大小小的数学考试后,一些同学大呼小叫:这道题我本来会做的,可惜不是这里看错了,就是那里算错了;还有一些同学在考试过程中,对于"难题"百思不得其解,可是交卷之后,并没有得到别人的任何帮助,便想出了解题的方法。上述这些现象我们将如何面对,争取不走弯路或少走弯路?对此我向大家提出几点建议,希望对同学们的学习有所帮助。 1、钻研课本,打好基础在数学复习中,首先应将课本中的基本概念、法则、公式、性质、公理、定理及解答问题中常用的一些基本数学思想方法进行梳理,注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能,归纳整理基础知识、基本技能。 2、练习重效率,切忌好高骛远。 做练习题若不注意消化吸收,只是一味地贪多求快,轻易重难,则会劳而无功。复习时,一要落实课本中练习、习题以及读一读、想一想、做一做等探索性内容,二要精选近年来各地中考试题中的优秀试题,进行强化训练,不能贪多求快,要注意练习的效率。 3、注重反思解题的思维过程,提高思维能力。 平时做练习时,注重反思解题的思维过程、探索过程、自己出错的原因和思维的断层。解题时,要注意观察已知条件和需解决的问题的特点、挖掘其背后隐含信息、联想有关的已学知识、寻求解决问题的突破口;解题后应反思,此题的解法自己是怎么想出来的,通过解题自己受到了什么启发,特别是在解答时曾感困难的问题,更应思考在什么地方遇到了困难,造成困难的原因是什么,由此又可吸取什么经验、教训等等。 4、树立自信,保持好心态。 良好的心态对理科考试尤为重要,也是思路顺畅的前提。过度紧张会导致思路不清,计算错误或做不出题。学会自我调控情绪,培养自信心,以积极的心态面对考试。 最后祝愿同学们成功在中考考场! 备考手记:如何在短时间内读懂一篇文章 备考手记(一):如何在短时间内读懂一篇文章 阅读对一个学生来说,太重要了,因为现在的语文考试,检验学生的阅读能力和写作能力是两个重头戏,写作在很大程度上也依赖着阅读的功底。平赏的阅读受时间限制小,考场上的阅读就不一样了,它要求讲究时间效率,即快速读懂并答题。笔者将自己的一点实践经验总结一下,供学生朋友参考,同时和同行交流。 首先要申明:一是理论依据不足,仅是个人积累;二是此法实践性强,需要反复实践,并在实践中总结归纳;三是通俗易懂,操作性强,只要愿意,每个学生都可以试。 此法需要三个工具:一分集中的注意力、一个想动的脑子、一支勤奋的笔。 接触到一篇文章,先要集中注意力,这是读懂文章的关键所在,如果你在读文章时,注意力不能集中,文章的信息在你头脑中不能留下痕迹,那要读懂文章是很难的。如果一遍没有任何收获,你就会急躁起来,越是急躁就越不容易静下心来读懂文章,越是读不懂就越心烦,形成恶性循环,最终效果不好。 这时不妨强迫自己静下心来,集中注意力,手里拿上一支笔,用笔指着阅读内容,眼睛跟着笔走,脑子想着笔尖下的内容,这样文章的内容就会在脑子中留下印象。 同时还要进一步把笔用好,那就是做记号。一是标记不认识、不理解的字词。这些可能是你读懂文章的障碍,但并不是每个生字词都是,有的不影响你的阅读,有的通过上下文也知道它的大致意思,这些你就不用去管它。只管对自己理解文章有障碍作用的生字词,因为你做了记号,一目了然,很快就可以通过查工具书解决。 二是标记特殊的句子,这些特殊的句子往往是文章的考点。哪些是特殊句子,每一段的中心句、点明文章主题的句子、承上启下的句子、用了修辞手法的句子、富有哲理性的句子、词汇比较丰富的句子、还有写得美的句子等,这些是考语文应该考的,也是命题者的素材所在。 做好这些记号也需要动脑筋,也就是你在阅读过程中要让你的大脑积极参与阅读,随时对阅读信息进行判断,并做上记号,作好批注。这当然也需要你平时积累好基本的语文知识,更有利于提高你判断特殊句子速度,从而提高阅读效率。 如果能在阅读过程中踏踏实实地按照上述方法做,一篇简单的文章一遍就可以读个差不多,稍微难一点的,也只要把所做记号稍作研究,便可以读懂,并能做好后面的思考题。三个工具是相辅相成的,阅读过程中既要集中注意力,更要动脑子,还要勤于动笔,这样就会产生事半功倍的阅读效果。 2007中考语文状元学习方法经验谈 掌握科学的学习方法一: 学习要有明确的目的、目标 无论做什么事都要有明确的目的,学习尤其如此。目的越明确,学习积极性就越高;目标越宏伟,为实现目标所付出的努力就越多,学习意志就越坚强。目标有大目标,小目标,有远期的,也有近期的,小到一节课,大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标,近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定,不能太低,也不能太高。太低不利于意志的培养,太高不仅不利于目标的实现,学习积极性也会受到打击。 掌握科学的学习方法二: 掌握科学的记忆方法 记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务,要求背诵的必须背诵,以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆,即即使的重现,勤复习、多复习。当天的内容当天复习,本周的功课周复习,一月还有小复习,考前再做总复习,这样学习才记忆牢固,才能取得最佳学习效果。 掌握科学的学习方法三 抓好学习环节的关键 学习可分为四个主要环节:预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点,也有其关键。 预习:预习要养成习惯,习惯很重要,既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定,可以在学习曰挤时间,也可以在周末,还可以在节假曰。预习要找难点,找难点的目的是就是要攻破它,这是预习的关键。这能证明一个人的能力,同时也能培养一个人的能力,更会磨练一个人的意志。 听课:听课是学习时最重要的环节,会听课意味着会抓重点,能理解老师的意图。 复习:复习要摸规律,复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握,以便摸清其内在规律,在运用中举一反三。 作业:作业要独立完成,典型的内容要反复练习,这样才能形成技能技巧。 掌握科学的学习方法四: 及时做好笔记与作业 记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯,好笔记不是全记,不是漏记,不能只听不记,更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近,这样记录的内容不易丢失,又易和教学内容相联系,既实用,又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务,不复习就急于做作业,这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容,和老师讲课的内容对照一下,看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍,3然后再做作业,既快速又能保证作业质量,达到最佳的学习效果。 掌握科学的学习方法五: 交叉学习效果好 不少同学在读书学习时,长时间单一的学习同一内容,表面上看时间用了不少,但效果并不理想,这是为什么呢? 脑卫生学者告诉我们,人的大脑皮层细胞是有分工的,学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激,使某一部位长久兴奋,就容易产生疲劳,降低学习效率。若及时转换学习内容,合理调节"兴奋灶",就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张,使别的部位出现新的兴奋区。 马克思的"穿插读书法"是:当阅读理论书籍感到疲倦时,立刻把书搁下,去读一种不同的书籍,有时读诗,有时读小说。过一会儿,疲倦的大脑得到休息,便又重新研究起理论书籍来。马克思的读书方法符合生理科学。 在读书求知时,为了充分利用时间,可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行,特别是文理交替。学完语文做物理,读完政治写数学...学习之余,若做一些文体活动,或干点家务活,句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。这样,既能缓解疲劳,又能开阔知识视野,从而延长连续阅读的时间,提高学习效率。 中学生学习时多接见交叉学习的方法,科学运筹时间,情绪饱满地投入学习,以取得学习的更大效益。 掌握科学的学习方法六: 课堂笔记整理"七步法" 由于种种原因,同学们在课堂上所做的笔记,往往较杂乱,可后觉得不好用。为了巩固学习效果,积累复习资料,指导读写训练,有必要学会整理课堂笔记,使之成为清晰、有条理、好用的"导读助练"的参考材料。 对课堂笔记进行整理、加工,其方法有"七": 一.忆。"趁热打铁",即课后抓紧时间,对照书本、笔记,及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提,为笔记提供"可整性。" 二.补。课堂上所做的笔记卖淫为是要跟着老师讲课的速度进行的,一般的讲课速度要较记录速度快,于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在"忆"的基础上,及时作修补,使笔记有"完整性"。 三.改。仔细审阅笔记,对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中,特别要注意与解答课后练习,与学习目的有关的内容的修改,使笔记有"准确性"。 四.编。用统一的序号,对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列,注明号码,梳理好整理笔记的先后顺序,使笔记有"条理性"。 五.分。以文字(最好是用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如,哪些是字词类,哪些是作家与作品类,哪些作品(课文)是分析类,哪些是问题置疑、探讨类,哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备,使笔记有"系统性"。 六.舍。省略无关紧要的笔记内容,使笔记有"简明性"。 七.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识,抄在同一本簿,或一本簿的同一部分里,也可以用卡片分类抄录。这样,曰后复习,使用就方便了,按需所取,纲目清晰,快捷好用,使笔记有"资料性"。 语文学习应养成的习惯 1.熟读、背诵课文、美文的习惯。 2.阅读优秀课外作品,鉴赏、评析、写笔记的习惯。 3.推敲语言文字,积累语言材料的习惯。 4.写曰记、积累写作素材的习惯。 5.规范书写,文面整洁美观的习惯。 6.听、看时事,说、写评论的习惯。 7.说普通话,讲述事理有见解、有条理的习惯。 8.勤查工具书的习惯。 作文的要求 1.内容务实 触景生情,有感而发,或为时而著、或为事而作,做到"情真意随"。 2.选材求真 "我以我手写我心,我以我心吐真情",充分表达对生活的理解。 3.构思求巧 独立运作,突破思维定势,一扫"人云亦云"的"鹦鹉学舌"。 4.立意求深 "仁者见仁,智者见智",充分发觉生活本质。 5.语言求优 努力寻求最佳表达,尽显才华。 怎样培养自己良好的阅读习惯 良好的阅读习惯,对于提高阅读的自觉性,发展阅读能力,增进阅读的理解和速度,提高学习成绩,都有好处。那么,怎样培养自己的良好的阅读习惯呢? 一.制定阅读计划 "凡事情预则立,不预则废。"阅读应有计划,这个计划包括时间、内容、要求,实现计划的措施。计划的形式不拘,但要切实可行。 二.读、写、用相结合 阅读后,要把新学的知识和技巧用于实际。写,也是一种运用。写心得、记笔记、写短评,最后达到用。读书是学习,使用也是学习,而且是很重要的学习。 三.虚心求教 在遇到通过运用工具书,查资料都不能解决的问题时,要虚心向老师、同学求教。"三人行,必有我师焉","择其善者而从之,其不善者饿而改之"。 四.勤于自学 古人云:"业精于勤,荒于嬉""学问勤中得",这些名言都是说学习要勤。阅读要靠自己努力,自己能办的无比办到,不可等老师教,也不可依赖工具书。要有自觉地学习行动,变"要我学"为"我要学",多发挥自己的主观能动性。 五.阅读时要"心到" 宋代的朱熹说过:"读书应三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。"再加上一到,就是手到,要手勤,要摘抄原句或做上记号,进而在写读书笔记时将句子用到自己的文章中。四到当中,心到手到最为重要。 六.阅读时应多动脑 要根据自己的能力,对读物多动脑分析、比较,进而去吟咏、体会。鲁迅先生主张读书要认真思考、观察。他说:读书要"自己思索、自己观察。倘只看书,便变成书橱。"他还指出读书要先了解一下书的内容结构,而后思考是什么、为什么、怎么样。 同学们应在读书实践中不断总结,找到适合自己的阅读方法,养成习惯,受益终生 中考高分考生:质疑才能有效提高学习兴趣 核心提示 很多同学在学习中,唯老师是从,唯课本是从。其实,细心观察,比较思考,总会发现"鸡蛋里的骨头"。这时,要勇于向老师提出来,即使一时难倒老师,老师也不会因此生气,只会课后深入研究,或向其他老师求解。最后,再反馈给同学们。而受益者绝不仅是自己一个,也许很多同学都会因此大受启发,并会增强对这一科目的学习兴趣。 张雅楠:郑州市二十六中应届毕业生,今年以570分的中招成绩被郑州七中录取。她的学习方法颇有特色。 老师强调的就是重点 "中考复习阶段,认真听讲十分重要,它既可以帮助我从宏观上系统地把握所学知识,同时又能查漏补缺。"张雅楠说,老师讲的重要知识点,她随时记在书上相应的位置,以便复习巩固。老师重复强调的知识点,她会专门找一个本子记下来。对于习题,除了老师统一使用的资料外,她会有选择地每一科买一本。以老师统一使用的为主,因为这些资料都是老师精挑细选出来的比较有代表性。自己买的资料要根据实际情况,哪一部分有欠缺,就做一些相应的练习作为补充。 对于语文、英语、历史、政治这四科,张雅楠最大的经验就是多背、多看,这样考场上才能从容应对。总复习时,要跟着老师的复习步骤走,但也要有自己的复习计划。"我每天都会给自己规定学习任务,要求自己今日事今日毕。"张雅楠说。 休息好是学习好的保证 "如果说在学校是以老师为主的话,那么在家里时间归我支配时,合理地分配时间应该是提高学习效率的关键。"张雅楠认为,在家学习时,难免会碰到"硬骨头"。在遇到不会的题的时候,一定要把题写到本上,第二天到学校再请教老师。每次写完题后,要和后边的答案对照,把做错的题用红笔订正,反复推敲直到弄懂、弄透为止。 有些同学喜欢总复习时"开夜车",这不可取,睡眠不好,会直接影响第二天的听课效果。中午最好坚持午休,这实际上是为自己下午的紧张学习储备精力。 信心+细心=好成绩 张雅楠认为,在中考前的两个星期,最好不要再过多地做各种练习,而应回归课本知识,可以把要考的内容再全部看一遍,这样会使自己心里更有底。复习时间很紧张,要学会调节自己,如听听音乐,到校园里散散步等。 "我能行,我一定能考好。"张雅楠说,考试期间,一定要暗示自己树立自信。考试时遇到自己不会的或者拿不准的题可以先不写,先用铅笔圈一下题号,把会写的写完再思考圈着的题,在交卷前擦掉铅笔印。对于自己会做的题,要确保不丢一分。开卷考试的科目,一般题量较大,要凭着平时的记忆先把会的题答出来,然后再翻书确认不太肯定的题,这样可以节约时间。 黄竞怡:省实验中学学生,今年以574分的中招成绩,顺利升入本校高中。 系统学习把握知识 任何知识总能找到其内在联系。黄竞怡认为,很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节地走,一章一章地学,不太在意章节与学科整体系统之间的关系,只见树木,不见森林。事实上,任何一门学科都有自身的知识结构系统,学习一门学科前首先应了解这一系统,从整体上把握知识,学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置,这样做往往使所学知识更容易把握。 "中招数学我考了115分,是我最满意的一门课。"黄竞怡说,提高效率最有效的方法就是:不管老师说什么,都要敢于质疑。举手回答问题,要声音洪亮,让所有同学都能听到。这样很容易就会找到自己的错误和不足,也可以及时改正,而且总复习时要抓住老师课堂上提及的重点。关注重点的同时也不要囿于这些内容,全面有针对性地复习是两全的办法。而且要了解较弱的地方,在前期加强。对于理科课下的工作,就是千方百计找出不会的问题解决;而文科,就是把知识性的内容分类整理在一起... 在质疑中提高 "我不认为补习班老师所讲的内容在课堂上没有学过,只要合理利用在校时间,这比补习更有用。"黄竞怡认为,学习成绩不好,大多与学习方法有关,去补习班补习意义不大。她提醒说,学习最忌死记硬背,特别是学习数学等理科知识,重要的是弄清楚道理,所以不论学习什么内容,都要问为什么,这样学到的知识似有源之水,有本之木。即使你所提的问题超出了中学知识范围,甚至老师也回答不出来也不要紧,要紧的是对什么事都要有求知欲,好奇心,这往往是培养学习兴趣的重要途径。更重要的是养成这种思考习惯,有利于思维品质的训练。"打夜战"不是最好的方法,甚至事倍功半。 至于课下练习,不管是作业还是自己准备的,前期可以全面大量做,后期就要有选择地做。初三时间宝贵,只有针对自己不得法的学科或某种题型下工夫,才最有效果。如果全面去做,不但浪费时间,而且不能发挥作业本身的作用。要重视每一份试卷,心态是最重要的,不管学得怎样,用轻松的心态去答题,总能发挥出正常水平。 发散思维,养成联想的思维习惯 在学习中,应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系,不要孤立地对待知识,养成多角度思考问题的习惯,有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性。学习的重点,就在于学会如何思考。 想上重点中学?先教你一套名校学生的学习方法! 在学习过程中,掌握科学的学习方法,是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、课外学习、实验课等七个方面,谈一下学习方法的常规问题。 一、预习。预习一般是指在老师讲课以前,自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好上课的准备。所以预习就是自学。 1.通览教材,初步理解教材的基本内容和思路。 2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新知识打好牢固的基础。 3.在阅读新教材过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,以便在听课时特别注意。 4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上,预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。 二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节,不言而喻,上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到: 1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。 2.要带着强烈的求知欲上课,希望在课上能向老师学到新知识,解决新问题。 3.上课时要集中精力听讲,上课铃一响,就应立即进入积极的学习状态,有意识地排除分散注意力的各种因素。 4.听课要紧紧抓住老师的思路,注意老师叙述问题的逻辑性,问题是怎样提出来的,以及分析问题和解决问题的方法步骤。 5.不懂的问题要先记下来,接着往下听,课后再去钻研或向老师请教。 6.要努力当课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题,积极参加课堂讨论。 7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。要养成记笔记的好习惯。 三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识,加深对知识的理解,更重要的是把学过的知识加以运用,以形成技能技巧,从而发展自己的智力,培养自己的能力。 1.先看书后作业,看书和作业相结合。 2.注意审题。要搞清题目中所给予的条件,明确题目的要求,应用所学和知识,找到解决问题的途径和方法。 3.态度要认真,推理要严谨,养成"言必有据"的习惯。 4.作业要独立完成。对于作业中出现的错误,要认真改正。 5.作业要规范。切忌涂改过多。书写工整,步骤简明有条理。 6.定期将作业分门别类进行整理,复习时,可随时拿来参考。 四、复习。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握,在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧,使知识融汇贯通。 1.当天的功课当天复习,并且要同时复习头一天学习和复习过的内容,使新旧知识联系起来。 2.单元复习。在课程进行完一个单元以后,要把全单元的知识要点进行一次全面复习,重点领会各知识要点之间的联系,使知识系统化和结构化。 3.期中复习。期中考试前,要把上半学期学过的内容进行系统复习。特别应着重弄清各单元知识之间的联系。 4.期末复习。复习时力求达到"透彻理解、牢固掌握、灵活运用"的目的。 5.假期复习。每年的寒假和暑假,除完成各科作业外,要把以前所学过的内容进行全面复习,重点复习自己掌握得不太好的部分。 五、考试。考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况,以便总结经验教训,改进学习方法。 1.要正确对待考试。考得好,可以促进自己进一步努力学习,考得不好,也可以促使自己认真分析原因,找出存在的问题。 2.做好考试前的准备工作。对各科功课进行系统认真的复习,这是考出好成绩的基础。 3.答卷时应注意认真审题,仔细检查,答题先从简单的开始,卷面要整洁,书写要工整,答题步骤要完整。 4.重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后,要对试题进行逐一分析,找出自己学习上存在的问题。 5.各科试卷要分类保存,以便复习时参考。 六、课外学习。课外学习是课内学习的补充和扩展,二者是相互联系、相互渗透的整体。课外学习应注意: 1.可根据自己的学习情况,有目的地选择学习内容,原则是有利于巩固基础知识,弥补自己的学习弱点。 2.可以根据自己的特长和爱好,选择一些有关学科的课外读物学习。 3.课外阅读一定要从自己的实际出发,切忌好高骛远、贪多求全。 七、实验课。实验课是理论联系实际的重要手段,实验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域,培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧,培养严肃认真的科学态度。实验课要做到: 1.实验前做好准备,明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。 2.注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。 3.实验要自己动手操作,仔细观察实验现象,认真测定数据,做好记录。 4.实验完成后,要认真且实事求是地写好实验报告。


百家原创作者:书桃陪你看历史对历史的研究从古至今都未曾断绝,今天我们来说说詹姆斯鲁滨逊,他是美国历史中美国"新史学运动"的核心人物。滨逊生于伊利诺伊州布鲁明顿市的一行家家庭,于哈佛大学获得文学学上和硕上学位。1888年进入德国弗轴师从宪政史学家爱德华·霍尔斯特(济伯尔的博),学习欧洲中世纪和现代史,博士论文为《美国宪法中的联邦原则》,1890年获博学位后,1891-1895年他担任宾夕法尼亚大学欧洲史讲师。从1895年起鲁滨逊作为教授在哥伦比亚大学工作了24年。第一次世界大战之后,他因和哥伦比亚长意见不合,又继承了大笔遗产,便退出哥大。1919年,他与比尔德、约威等人在纽约创办旨在自由表达进步思想的成人教育机构"社会研究新学院(后更名为新学院大学、新学院),任执行委员会主席,后因意见分歧而辞务。1902-1920年间,鲁宾逊兼任美国历史协会主办的《美国历史评论》杂主编,1929年当选为美国历史协会主席,1936年在纽约去世。哥伦比亚大学是美国新史学派的大本营,那里以鲁滨逊为核心形成了一个有某种共同治学取向的史学家群体。这个学派由鲁滨逊与其同事和弟子,如比德、贝克尔、哈利·巴恩斯、詹姆斯·绍特威尔、卡尔顿·海斯等组成。鲁滨逊的新史学思想始于宾夕法尼亚大学,在哥伦比亚大学臻于成熟。在哥大期间,在包括比尔德和杜威等具有进步思想的同事的影响下他的许多兴趣更加明确并进一步发展,表现为从兰克的客观主义(这是美国人对兰克史学方法的理解,认为兰克只想叙述事实)转变为历史的实用主义(即叙述过去是为了服务现在),并将改进历史研究方法和历史教育模式作为主要任务。美国新史学派坚信:历史学可以成为有助于解决当代问题的工具,应该集中探讨普通人的生活,在研究中要与其他社会科学学科通力合作。1912年,鲁滨逊将自己相关主题的八篇论文和演讲以《新史学》为题结集出版,成为美国新史学运动的宣言书。在《新史学》一书中,鲁滨逊对传统史学持批判态度。他把传统史学的通病综合为以下几点:"随便罗列人名、地名,对读者毫无意义,它不但不能激起读者的思想和兴趣,反而使他没有精神。不讲别的重要事情,专偏重政治事实的记载。好叙述非常特殊的事件,不是因为这些故事可以说明一般事物的进展,或某时代的情况;而只是因为它们在编年史中很突出。"鲁滨逊认为,造成这种通病的症结在于,传统史学忘记了历史学家的真正职责,忘记了历史学所应承担的最重要的社会功用。他直言不地批评道"历史可以满足我们的幻想,可以满足我们急切的或闲散的好奇心,也可以检验我们的记忆力但是历史还有一件应做而尚未做到的事情,那就是它可以帮助我们了解我们自己、我们的同类以及人类的种种问题和前景这是历史最主要的功用,但一般人们所最忽略的恰恰就是历史所产生的这种最大效用。"那么,历史学如何发挥其应有的社会功能呢?简言之,它必须与时俱进,重新定位,改变自己与其他学科的关系。"我们认为历史学的理想和目的应该伴随着社会和社会科学的进步而变化,而且历史这门学问将来在我们学术活里应该占有比从前更加重要的地位。"为此,鲁滨逊提出如下主张:第一,破除政治史的至高无上地位,拓宽历史学的研究范围。传统史学的突出特点是政治史观和贵族史观,偏重政治事件和伟大人物,忽视政治以外的其他人类活动和普通人。然而,"人类的活动不仅是当兵做臣民,或做君主;国家也绝不是人类唯一关心的事情-但是直到现今政治史仍然保持着它的至高无上的地位,般人仍然把过去的政治事件,看做是历史的主要内容。"新史学与传统学质区别,在于如何界定历史学的范围。新史学主张破除政治史的至高无上地拓宽历史学的范围,让人类以往所有的经历都成为考察对象,正如《新史学》形所言:"从广义来说,一切关于人类在世界上出现以来所做的、或所想的事业与迹,都包括在历史范围之内。大到可以描述各民族的兴亡,小到描写一个最平只的人物的习惯和感情...历史是研究人类过去事业的一门极其广泛的学问。"第二,反对历史的借鉴功能,主张过去是理解现在的钥匙。长期以来大家直认为,历史学应该拥有借鉴功能,即"人们可以从过去的事情中汲取教训"。这种观点所依据的假设是:自古及今人类的情况始终不变因而历史学可以提供屡试不爽的先例。但是,至少从现代以来,人类社会发展如此迅速,将过去和现在进行类比,并拿过去的经验来解决现代的问题的做法是极其危险的。历史学家日益怀疑历史学的借鉴功用,认为这纯粹是一种幻想。他同时认为,历史学放弃这种提供药方式的借鉴功能并不意味着历史学丧失了自己的社会功能。相反,现在和历史之间具有千丝万缕的联系,要想理解现在就必须了解过去"历史可以使我们懂得我们自己和人类的问题和前景",从而增强人们对现状的理解力。"历史就是记忆力的人为的扩大,它可以被用来解除对于各种生疏不明情况的迷惑...这并不是因为我们的过去会给我们提供行动的先例,而是因为我们充分理解了过去,便可以充分理解现状,我们的行动就是建立在这样的基础上面的。"历史学的价值在于告诉人们现实是怎样从历史中发展来的,"我们现在的制度大部分都是从古代传下来的,而且也唯有过去才能够说明它们的来历。"实际上,不仅制度,任何事物都有历史,只有对其历史有所了解,才能更好地理解现状。今天小编带来的内容到这就暂告一段落了,明天会给大家带来后续内容,欢迎大家的留言评论!以上图片素材来源于网络,侵权立删!