根据《中华人民共和国仲裁法》第五十八条的规定 , 当事人提出证据证明裁决有下列情形之一的, 可以向仲裁委员会所在地的中级人民法院申请撤销裁决: ...;(二)裁决的事项不属于仲裁协议的范围或者仲裁委员会无权仲裁的;...。 《最高人民法院关于人民法院办理仲裁裁决执行案件若干问题的规定》第十三条进一步明确 下列情形迳人民法院审查属实的, 应当认定为"裁决的事项不属于仲裁协议的范围或者仲裁机构无权仲裁的"情形: (一)裁决的事项超出仲裁协议约定的范围; (二)裁决的事项属于依照法律规定或者当事人选择的仲裁规则规定的不可仲裁事项; (三)裁决内容超出当事人仲裁请求的范围; (四)作出裁决的仲裁机构非仲裁协议所约定。 那么对于仲裁裁决的"超裁"在实务中是如何认定的呢? 法律规定的概括性表述导致实践中对于"裁决的事项超出仲裁协议约定的范围"的含义很容易产生不同的理解,常见的问题有裁决涉及无仲裁条款的合同项下的事实是否构成超裁?合同中的仲裁条款明确约定,将另一合同的争议事项提交仲裁的,仲裁机构据此对该争议事项进行裁决是否属于超裁?以及仲裁裁决所依据的事实源于另一无仲裁条款的合同时,是否可以认定为超裁等等... 本文将先针对其中一个问题进行讨论- 裁决依据的事实涉及未包含仲裁条款的合同时,当事人是否能以该裁决超出仲裁协议约定范围为由撤销该裁决? 案例 下面对比两个案例来具体分析 1 (2018)鄂01民特393号案件 申请人:刘勇 被申请人:张琳 2014年,张琳和邓照在武汉市琴台公证处办理(2014)鄂琴台内证字第号《公证书》,公证书的内容为张琳委托邓照代为出售位于武汉市洪山区团结新村15区54栋6层2室的房屋(以下简称"涉案房屋"),邓照据此取得了涉案房屋的房产、土地证原件。2016年邓照持上述文件代理张琳与刘勇签订了《武汉市存量房买卖合同》(以下简称"《房屋买卖合同》")并办理了房屋过户手续,该房屋买卖合同中约定了仲裁条款。张琳于2017年得知涉案房屋已被邓照代理出售,遂根据《房屋买卖合同》仲裁条款提起仲裁,主张其曾以涉案房屋为鑫金兰公司借款提供过抵押担保,其与邓照办理的公证并非委托邓照代为出售房屋,邓照无权在张琳不知情的情况下处分涉案房屋,故要求撤销该合同。 仲裁庭认为, 张琳与邓照的公证委托关系并不是真实的房屋买卖代理关系,而是房屋抵押担保关系。无论是基于房屋买卖代理关系,还是张琳因房屋抵押而产生的对邓照的委托关系,邓照均无权自行出售张琳的房屋,因此仲裁庭对张琳主张撤销《房屋买卖合同》的仲裁请求予以支持。刘勇向武汉市中院申请撤销该裁决,认为仲裁庭构成超裁,理由为本案是房屋买卖纠纷,仲裁庭将本不属于本案审理的担保纠纷予以审理,并将此作为裁判的依据,明显违反法律规定。 根据裁决书认定本案实质上是担保纠纷,认为邓照无权处分张琳的房产。至于邓照和张琳之间是否有担保关系,是否存在其他纠纷不属于本案审理的范围,同时该担保关系也涉及到案外人,也不应该是仲裁庭审理的范围。 仲裁庭越权审理邓照和张琳之间的其他法律关系,并据此撤销申请人和被申请人张琳之间的房屋买卖,明显超裁。 武汉市中院最终裁定撤销了该仲裁裁决, 理由为涉案仲裁条款系张琳与刘勇签订的《房屋买卖合同》所作约定,邓照代理张琳签订房屋买卖合同,其不是房屋买卖合同的当事人。邓照是否是在张琳不知情的情况下,私自出售案涉房屋并将房款非法占有,是基于房屋买卖代理关系还是基于房屋抵押担保代理关系行使案涉代理权等,系张琳和邓照之间的委托代理纠纷, 不属于案涉仲裁协议范围。由于案涉仲裁裁决系建立在对前述超范围裁决部分分析的基础上,故超裁部分与裁决事项不可分。 在另一判决中,法院做出了不同认定 2 ( 2019)京04民特298号案件 申请人:吴国荣 被申请人:中国民生银行股份有限公司 中国民生银行股份有限公司与大业信托有限公司(以下简称大业公司公司签订《信托合同》,加入大业公司的信托计划。此后,民生银行与吴国荣签订《差额付款合同》, 两合同约定的重要内容为:在信托终止日(包括提前终止日),本计划项下财产中现金资产不足以支付应由计划财产承担的集合资金信托计划的费用和应支付的民生银行全部信托资金和信托收益时,吴国荣履行差额补足义务。 《差额付款合同》中约定有仲裁条款,后由于吴国荣未支付的差额补足款,民生银行依据《差额付款合同》中的仲裁条款提起仲裁。 仲裁庭认为, 两合同不存在担保法意义上的主从关系,但就双方争议而言,两合同具有事实上的必要联系,即吴国荣在《差额付款合同》项下差额付款支付义务的触发等在事实层面上是必须以《信托合同》及其履行情况为基础,故从认定与双方争议必要相关事实和证据的角度,应对《信托合同》有关事实予以分析,最终裁定吴国荣支付相应的差额补足款。裁决作出后吴国荣向法院申请撤销该裁决,认为《差额付款合同》产生的付款义务是由吴国荣、民生银行与大业公司签订的《信托合同》的履行结果决定的。如民生银行的《信托合同》履行产生损失,则吴国荣对民生银行产生差额付款义务。仲裁庭对被申请人差额付款的事项作出裁决,需审查《信托合同》的性质、效力等。 根据合同相对性原理,仲裁裁决范围仅限于《差额付款合同》,但仲裁委裁决本案时对信托合同的性质、效力、平仓、清算流程等其他事项的合法性等进行不当的扩张审查并作出裁决。《信托合同》的争议解决方式是诉讼,仲裁庭无权将《信托合同》纳入仲裁程序一并裁决,或仅凭《差额付款合同》就确认差额补足款 。因此,仲裁裁决超出了仲裁协议约定的范围。 北京四中院审理后驳回了吴国荣的申请, 具体理由为: 其一,仲裁裁决事项是指仲裁裁决主文部分的具体裁决事项,仲裁协议约定的范围是指当事人通过仲裁协议约定的,可以提交仲裁机构裁决的事项范围。就本案而言,《差额付款合同》约定,将争议提交仲裁委根据仲裁委届时有效的仲裁规则进行仲裁,即《差额付款合同》产生的任何争议均属仲裁委裁决的事项范围。民生银行基于《差额付款合同》产生的差额付款义务提出的仲裁请求,虽仲裁裁决认定事实部分涉及《信托合同》的分析评判,但仲裁裁决主文的裁决事项均是按照《差额付款合同》约定进行裁决的,故吴国荣提出仲裁委作出的仲裁裁决事项超出了仲裁协议约定的范围的理由不成立。 其二,民生银行基于《差额付款合同》产生的付款义务向吴国荣主张的差额补足款,并非基于《信托合同》,根据仲裁协议的约定仲裁委依法具有仲裁权,吴国荣关于仲裁委无权仲裁的主张不予支持。 分析 上述两个案件的主要不同点可总结如下 由此可见,仲裁裁决所依据的事实涉及未包含仲裁条款的合同时并不必然构成法律所规定的超裁。 将"是否超裁"作为仲裁裁决司法审查的重要事项之一与仲裁的合意性密不可分, 如果仲裁裁决的事项超出了当事人的意愿,可能会造成对当事人权益的不当处分。 实际上,因仲裁庭理解的范围与当事人所意欲表达的不一致、当事人在仲裁协议中表述的不严密或者当事人为使仲裁裁决有利于自己而对仲裁协议约定的内容做出不同的理解,致使准确认定仲裁协议约定的仲裁范围在有些时候是比较困难的。 需要注意的是,随着经济交易的日益多样化,民商事主体的经济关系也随之多样化、复杂化,围绕着同一笔交易可能会签订一系列的合同,比如甲某为了公司经营周转以法定代表人的身份和乙某签订了《借款合同》,为了确保债务的履行由丙某作为保证人签订《保证合同》,丁某以个人名下的房产提供担保签订了《抵押合同》,在履行过程中乙某可能与戊某签订《债权转让协议》转让借款合同项下的债权,而由于公司经营困难甲 某 又与 戊 某 签订《借款合同补充协议》变更履行期限等等...不同的合同可能会约定不同的争议解决条款,在法院或仲裁庭的审理过程中无法避免援引其他合同来说明事实。 因此,仲裁庭在对仲裁协议约定的仲裁范围进行认定时,应当综合考虑不同合同在履行过程中的关联性、其是否是裁决的主要依据等因素,综合运用合同的解释等民事实体法上的知识来慎重行使法律和当事人赋予的仲裁自由裁量权。 为此,英国法院发展出所谓的最密切联系原则,即争议与仲裁协议下的仲裁事项有非常紧密的联系,也认为应纳入仲裁的范围。 小结 总的来说,在认定依据仲裁协议以外的事实作出的仲裁裁决是否属于法律规定的可撤销的超裁情形时,应当综合考虑合同的具体内容、裁决的实体问题等因素,结合最密切联系原则进行综合审慎判断。


一般情况下,孕囊位置偏低的原因有很多,比如着床位置偏低、胚胎发育不良以及子宫内膜受损等等。那么孕囊位置偏低怎么办呢?下面让我们具体来看看吧!什么是孕囊偏低正常情况下,孕囊应附着在子宫的前、后及侧壁上。但是在某种情况下,孕囊像小帽子那样附着在子宫颈内口的上方,恰好戴在胎儿的头上或臀部,这种情况就是孕囊偏低。根据孕囊偏低的位置,又可分为三种类型:子宫颈内口全部被孕囊组织所遮盖,称为完全性(或中央性)孕囊偏低;若子宫颈内口仅一部分被孕囊遮盖,称为部分性孕囊偏低;若胎盘下缘恰恰在子宫颈内口边缘处,称为边缘性(或低位性)孕囊偏低。孕囊偏低在怀孕早期可能没有症状,随着孕周的增加,子宫的增大,子宫下段的孕囊不能随着子宫伸展,容易错位剥离,出现阴道流血,发生大出血时,威胁孕妇及胎儿的生命。一般怀孕12周以后b超下可显示孕囊的位置是否偏低。孕囊偏低怎么回事着床位置偏低受精卵就像一颗种子,在子宫内生根发芽,其发芽的位置是有随机性的,所以单纯地着床位置偏低不用担心,后期是一般都可以调整过来的。胚胎发育不良胚胎的发育不良,也有可能导致孕囊的位置偏低。像这种情况的话一般要引起重视,如果孕囊位置低并伴有流血的话,就有可能流产。子宫内膜受损多次妊娠、多次人工流产、多次刮宫操作及剖宫产手术等,均可以引起子宫内膜受损,当受精卵植入子宫蜕膜时,因血液供给不足,可能使孕囊位置偏低。注意事项:当孕囊位置偏低时,需要引起妈妈们的注意,早期的孕囊过低,可以通过保胎来调整位置。如不重视,可能会造成流产或前置胎盘,给妈妈带来危险。孕囊偏低怎么办住院治疗如果孕囊位置过低,并伴有出血情况,则需要住院进行保胎治疗,并且在医生的指导下进行口服或者注射药物来保胎。绝对卧床着床位置偏低太多的话是容易造成流产的,所以要求减少运动,绝对卧床保胎。防止在活动的过程中,造成本来就不稳的胎儿流产。改变睡觉姿势发现孕囊位置过低后,可以采取拿枕头垫高屁股睡觉,来调整孕囊位置。一般采取平卧,也可以跟据孕囊着床的位置判断采取左侧卧还是右侧卧。营养饮食建议孕妇不要有太大的心理负担,保持良好的心态。还要注意均衡营养的饮食,多吃高蛋白的食物,给孕囊提供充足的营养生长。定期复诊孕囊位置过低需要密切观察,定期复诊。来确定情况是否好转,以及接下来的应对措施。注意事项:孕囊位置过低禁止同房,不能深蹲或者弯腰坐低矮板凳。孕期避免劳累,孕妇情绪要稳定,不能受到刺激。


犯罪预备是一种犯罪状态,如果行为人在犯罪预备阶段就停止了,无法继续开展犯罪行为的,犯罪就会处于预备阶段。犯罪是需要承担刑事责任的,那么,犯罪预备是犯罪吗?今天,小编整理了以下内容供您阅读,希望对您有用。犯罪预备是指为了犯罪而准备工具、制造条件。刑罚的本质目的在于通过对犯罪行为实施者的惩罚,起到威慑和预防犯罪的作用。犯罪预备虽然还没有实施犯罪,客观上没有造成损害,但对社会是存在着显而易见的潜在危害的,如不加以制止和惩罚,无疑最终会导致犯罪的实施,给社会造成重大损害。所以,我国刑法在第二十二条中规定对预备犯也应予以刑事处罚,但对于预备犯,可以比照既遂犯从轻、减轻处罚或者免除处罚。犯罪预备包括哪些行为根据我国刑法第22条第1款规定,犯罪预备行为,是指为了犯罪准备工具或者制造条件的行为。根据这一规定,犯罪预备行为可以分为两大类:(一)其他为实施犯罪制造条件的行为。为实施犯罪准备犯罪工具也是一种为实施犯罪制造条件的行为,但是刑法将这一常见的行为方式单独列举予以明示。(二)为实施犯罪准备犯罪工具的行为。所谓犯罪工具,是指犯罪分子进行犯罪活动所用的一切器械物品。准备犯罪工具,包括制造犯罪工具、寻求犯罪工具及加工犯罪工具使之适合犯罪的需要。(三)其他犯罪预备行为可以概括为以下几种:(1)为实施犯罪事先调查犯罪场所、时机和被害人行踪;(2)准备实施犯罪的手段,例如为实施入户盗窃而事先练习爬楼入窗技术;(3)排除实施犯罪的障碍;(4)追踪被害人、守候被害人的到来或者进行其他接近被害人、接近犯罪对象物品的行为;(5)出发前往犯罪场所或者诱骗被害人赶赴预定犯罪地点;(6)勾引、集结共同犯罪人,进行犯罪预谋;(7)拟定实施犯罪和犯罪后逃避侦查追踪的计划,等等。犯罪预备形态的主观特征也包括两个方面:(1)行为人进行犯罪预备活动的意图和目的,是为了顺利着手实施和完成犯罪。可见,预备犯的主观方面既有进行犯罪预备活动的意图,有具有进而着手实行和完成犯罪的意图。但是后者尚未实际展开而只是在犯罪预备活动中间接地得到反映;而前者,即为了顺利地着手实施和完成犯罪而进行犯罪预备活动的意图与目的,才是预备犯主观方面主要的内容和特征所在。犯罪预备行为的发动、进行与完成,都是受此种目的的支配的。(2)犯罪在实行行为尚未着手时停止下来,是由于行为人意志以外的原因所致,即是被迫而非自愿在着手实行行为前停止犯罪。这是犯罪预备与犯罪预备阶段中止的关键区别所在。所谓意志以外的原因,是指足以阻碍行为人着手实行和完成犯罪的因素,如果该因素不足以阻碍行为人继续着手实行犯罪的,行为人也认识到这一点的(排除行为人存在认识错误而构成犯罪预备的情形),应认定为犯罪预备阶段中止。以上就是小编为您整理的内容,对于犯罪预备行为,如果行为人达到法定的刑事责任年龄,同样是需要追究其刑事责任的,但是对于犯罪预备,是可以从轻甚至免除处罚的。如果你有其他问题,可以向我们的律师进行在线咨询。


简介:《地球的起源第一季》是2009年在美国上映的纪录片。地球起源系列将带我们环游地球,向我们揭示地球形成的地质过程。这一系列每集并不连续,每集选取一个独立的地点,向我们讲述这一地方现在的形貌是如何在经历了千万年的地质变化后形成的-是板块碰撞、火山爆发还是冰山的磨蚀?地质的形成过程,与我们如今的生活方式息息相关,但由于漫长的岁月却变得扑朔迷离。利用各种遗留的线索、地质学家发现的证据,这一系列将要追溯至千年之前,探究缓慢却强大的造地运动是如何形成我们今天的世界的。第1集圣安德烈亚断层位于太平洋板块和北美洲板块的交界处,长达1050千米。300年来,断层南部从未发生过地震,如今,它正在酝酿着一场声势浩大的大地震。近日,美国300名著名科学家声称,洛杉矶将发生一场具有毁灭性的大地震。在本集中,我们将研究这个世上最著名的断层,看看它究竟有着怎样的毁灭性力量。第2集马里亚纳海沟是世界上已知的海洋最深处,其深度高于珠穆朗玛峰的高度。马里亚纳海沟是一条洋底弧形洼地。马里亚纳海沟内的大气压力是核潜艇可承受压力的17倍之多。至今为止,只有两人成功潜入过沟底,比登上月球的人数要少得多。在本集中,我们将跟随探秘者潜入沟底,一同探索这奇妙的地质结构。第3集1883年喀拉喀托火山大爆发释放出21立方公里的火山灰,远在2000英里之外的地方都能够听到这次喷发的剧烈声响。此次喷发以及继发的海啸摧毁了数百个村庄和城市,人死于非命。在本集中,我们通过研究1883年火山爆发的原因以及其产生的巨大力量,探究200万年前,喀拉喀托火山形成的原因。科学家们发现,1883年的火山爆发并不是喀拉喀托火山最具毁灭性的一次爆发。更大的一场灾难是否正在酝酿之中?本集将为您揭晓。第4集 因"怪兽"传闻而神秘的尼斯湖,是英国内陆储水量最大的淡水湖。虽然它仅仅有着1万年的历史,可早在亿万年前,它就已经在形成的过程中了。在本集中,我们通过北爱尔兰有着30亿年历史的基岩和尼斯附近巨大的高山冰川,探究尼斯湖形成的原因。在这过程之中,我们惊奇地发现,尼斯湖曾经是美国的一部分。无论是巨型恐龙,还是被巨型火山包围的苏格兰地区,都从美洲大陆延伸至此。因此,传说中的尼斯湖水怪是否有可能是恐龙的后代?本集将为您揭晓。第5集 《地球的起源第一季》是2009年在美国上映的纪录片。地球起源系列将带我们环游地球,向我们揭示地球形成的地质过程。这一系列每集并不连续,每集选取一个独立的地点,向我们讲述这一地方现在的形貌是如何在经历了千万年的地质变化后形成的-是板块碰撞、火山爆发还是冰山的磨蚀?地质的形成过程,与我们如今的生活方式息息相关,但由于漫长的岁月却变得扑朔迷离。利用各种遗留的线索、地质学家发现的证据,这一系列将要追溯至千年之前,探究缓慢却强大的造地运动是如何形成我们今天的世界的。第6集阿塔卡马沙漠是世界上最干燥的区域,被称为世界的"干极"。自从人类发现阿塔卡马沙漠以来,沙漠中的有些地区甚至从未有过降水。阿塔卡马沙漠也是世界上历史最悠久的沙漠,1.5亿年前就已经存在于此。由于该处土地极为干旱,曾经被用于当作火星登陆的试验地。科学家们一度认为阿塔卡马沙漠内不可能有生命存在,但是细菌的发现给了他们一线希望。第7集北美五大湖区是世界上最大的淡水水域。在本集中,地质学家们通过研究地下盐矿、珊瑚化石,登上高山冰川,潜入苏必利尔湖湖底,研究五大湖区形成的原因。他们发现,曾经有一条古老的热带海洋存在于此,几乎把美洲大陆一分为二。高达一英里的冰层,横穿了整个北美大陆。然而,地质学家们发现,五大湖区的地质变化仍在进行,从未停止。第8集黄石国家公园:简称黄石公园,1872年3月1日它被正式命名为保护野生动物和自然资源的国家公园,于1978年被列入世界自然遗产名录。这是世界上第一个最大的国家公园。第9集海啸是自然界中最具毁灭性的力量之一。2004年印度洋海啸是史上第二强震级海啸,其爆发出的力量,是投在广岛的原子弹的倍之多。美国西海岸也曾经发生过巨大的海啸,其毁灭程度并不亚于印度洋海啸。是什么强大的力量使得海洋洋底可以产生如此具有毁灭性的巨浪?本集将为您揭晓。第10集 几千年来,这些宇宙中型如高山的巨砾,造成过无数破坏和死亡。但是,对于我们来说,这些巨砾仍然是一笔巨大的财富。科学家们通过研究地形结构发现,亚利桑那州沙漠内的陨石坑和加拿大境内巨大的镍矿,皆由小行星的碰撞而形成。他们从未想过,小行星竟对地球地形的塑造有着如此巨大的影响。第11集 冰岛是世界山最大、最神奇的火山岛。在本集中,我们将探究是什么强大的力量,使得冰岛有着100多座火山,成为了"冰火之国"。在冰岛,熔岩喷薄而出,巨浪中岛屿重生。冰川与高山的碰撞,谱写了一曲冰与火之歌,带来了极具毁灭性的力量。第12集 位于太平洋的夏威夷群岛是世界上最偏僻的岛屿群。一直以来,夏威夷群岛形成的原因始终是迷。在本集中,我们将竭尽所能为您揭秘这个美丽而又平和的群岛。我们发现,夏威夷群岛中最大的岛屿,其面积是珠穆朗玛峰的25倍之多。而夏威夷群岛地带的火山,对地球的内部活动也许有着至关重要的影响。第13集 阿尔卑斯山脉是欧洲最重要的地标。它是欧洲大陆的大脊柱,横跨了七个国家,是成千上万人的生命之源。但是,这个平均海拔3000米的山脉是如何形成于此?在本集中,一群专家学者将潜入深邃的海底,登上险峻的艾格尔峰和马特洪峰,进入高山冰川的中心,为您揭开阿尔卑斯山形成的秘密。但是,这个标志性的山脉并不会长留于此,山体在滑落,冰川在融化,阿尔卑斯山脉正在"消失"。


2结果 2.2生活质量评价: 1资料与方法 1.1一般资料: 【摘要】 目的探讨晚期胃癌姑息性胃切除的疗效,检验科职称论文发表。方法对49例晚期胃癌行姑息性胃切除术(pg)患者,与同期28例晚期胃癌非切除(uo)患者0.5、1、2年生存率进行对照分析,小儿科职称论文发表。结果两组患者性别构成比、肿瘤部位、腹膜播散差异均无统计学意义(p0.05);pg组术后1、2年生存率为79.59%、26.53%,生活质量(qol)较高;uo组1、2年生存率分别为42.86%、7.14%,感染科职称论文发表,两组比较差异有统计学意义(p0.05)。pg组生活质量术前评分平均为8.5分,术后1月评分为12.3分,两者比较差异有统计学意义。结论对于晚期不能根治的胃癌患者,姑息性胃切除可以改善其预后及生活质量。 按qol评分评价生活质量,pg组平均为8.5分,术后1个月评分为12.3分,两者比较差异有统计学意义。 本组77例,男53例,女24例,年龄42 -76岁,平均63.4岁。肿瘤直径≥8cm 47例。合并梗阻6例、上消化道出血5例。肝转移6例,卵巢转移3例,腹膜转移8例,合并贲门梗阻1例,肿瘤侵犯胰头1例。pg组中36例行姑息性胃大部切除术,13例行姑息性全胃切除术。uo组中20例行非切除手术(包括单纯剖腹探查2例,中医内科职称论文发表,空肠造瘘12例),无手术死亡病例,8例未行手术治疗。术前未接受化疗,术后均行folfox4方案化疗。术后每3个月对本组病人按台湾学者吴秋文[1] 制订生活质量(qol)评分表计分进行分析,心胸外科职称论文发表。两组患者一般临床资料具有可比性,见表1。 2.1姑息性胃手术与非手术组生存期的比较: 采用spss软件包分析数据,其中计数资料采用χ2检验,以p0.05 有统计学意义。表1两组一般临床资料的比较 1.2统计学方法: 胃癌是我国常见的消化道恶性肿瘤,外科手术仍然是胃癌治疗的主要手段。晚期胃癌出现致命并发症如出血、梗阻穿孔等时,姑息性胃切除是有益的。许多患者就诊时出现腹膜扩散,远处脏器、远处淋巴结转移,周围脏器侵犯而放弃手术导致生存期较短。为了评价晚期胃癌行姑息性胃切除术(pg)的效果,现将我院2000年-2007年对晚期胃癌行pg 49例进行回顾性分析,现报告如下。 见表2。表2两组生存期的比较 【关键词】 胃肿瘤;姑息手术;胃切除术 相关的主题文章: 观察组患者好转53例 mg?l-1 vs 哈木拉提?


在我们心灵深处,永远有一些地方需要诗歌抚慰。也许我们从未发现,更不会想到其中妙处,这一些地方的确恒在。 歌德说过,读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。读一首好诗,不仅仅是和高尚的人谈话,更是与自己的心灵交流。当你发本愿进入一首诗歌,跟随诗人经历具象或非具象的心智探索,当你经从这种探索中发现某种奇异的思想(这种思想原来竟然存在于你的内心世界而不自知),你就会惊喜于自己再创造的神奇-读懂一首诗,是对诗的再创造-这一欲望的满足会使你喜不自胜,初读诗歌因费解产生的不快将一扫而光。此时,你是快乐的。这种源于阅读的快乐以及读懂其要旨的快感,少见而珍贵。 然而,诗之费解暂且抛开,有谁耐心去读诗呢?社会节奏越来越快,生活压力越来越大,难有闲暇去读诗歌这种带有闲情逸致甚或顽物丧志色彩又颇费心神的劳什子;浮躁的群体现实染上更多的功利色彩和铜臭味,反过来哂笑那些依旧沉迷在诗歌王国的痴呆病患者...令人啼笑皆非的是诗人群体的盲目扩大和诗歌读者的日益萎缩,以至于写诗的比读诗的多。上世纪九十年代直至今日诗作者大量流失,他们或经商、或从政、或迫于生计。同时,为数众多的彷徨迷茫的年轻人依托网络以诗歌的形式或呐喊、或呻吟、或言志抒情。正是你写你的,我忙我的。忙于写诗的只管写,既不读别人的,也不管别人读不读自己的。这一怪现状不是诗歌的错,读书本身正在兴起的快餐文化中沦落,书都不读了,还读什么诗!国人的平均阅读量少得与传统文化大国的地位根本不相匹配。而诗歌创作理论争鸣以及其他社会政治原因导致大量晦涩暧昧、佶屈聱牙、令人费解、远离大众现实的诗歌被创制,极大损坏了读者的阅读趣味也是诗歌不受欢迎的重要因素。 这些都不足以影响我们对诗歌的阅读,因为经历岁月淘洗的好诗众多而精彩,堪称经典。爱诗的读者不会找不到好诗,尽管这个商业化的社会非自费诗集的出版日益式微,而自费出版的诗集泥沙与金粒具下,沙里淘金的后果使人不愿或不屑翻阅。你去书店看看,就会发现当代精美诗集选本凤毛麟角,普希金、雨果等诗歌巨像却被一再重印。这也是我们不易培养诗歌趣味的一大原因。 谁都喜欢能看得懂的诗歌,而看懂诗歌需要两个方面共同努力,一是诗歌要符合诗歌自身发展规律所需要达到的美感,给人以愉悦的享受;另一个就是读者要培养良好的诗歌趣味,提高诗歌鉴赏能力。只有当我们看得懂诗歌,从诗歌中获取心灵慰籍、精神愉悦、生活共鸣等审美享受,我们才会喜欢进而沉迷于诗歌。那么,如何培养提高,怎样喜欢诗歌呢?我觉得不妨从我国古典诗歌入手。 我国是个诗歌的国度,从商周到明清,古典诗歌浩如烟海。即以唐诗为例,许多诗歌儿童即可出口成诵,无障碍理解,获得审美享受。"床前明月光""清明时节雨纷纷""鹅鹅鹅曲项向天歌""离离原上草"...这些诗歌有谁会指责它晦涩、费解呢!其音韵和谐、朗朗上口、诗意通透、过目难忘,简直让我们齿颊留香。唐诗是中国诗人最早的营养和诗歌爱好者诗趣的最初启蒙。沿着这条道路,我们再来欣赏李白的《蜀道难》、《行路难》,杜甫的《石壕吏》、《茅屋为秋风所破歌》等理解上稍稍有深度的诗歌,这些诗歌长短不拘,文法自由,基本不用典,读来平易近人。如果我们读懂了,喜欢了,再读一些古风、汉乐府、包括汉代的一些散体大赋,我们会被一种格律相对开阔自由的诗歌所感染。本来,格律诗形成以前,诗歌是无所谓格律的。当格律诗成熟的中唐以降,诗歌仿佛被缚住了手脚。不管怎么说,从写作角度看,自由体约束相对少一些,阅读理解,相对也要容易一些。当我们读懂一首诗歌,当我们终于克服了初读时的难懂,这首诗,会更加耐读、耐想,耐品-诗的味道出来了。 诗歌是激情的产物,离不开想象。读诗,也是让我们的激情、想象随作者一齐飞翔的过程。飞翔,总是由低到高来得稳妥。接下来我们就来读读被称为诗鬼的李贺和有小杜甫之称的李商隐。不是说他们的诗歌有多高深,在文学发展史上,他们也不是一流诗人。但他们诡奇险怪的想象,屈原、李白也许都要摇头兴叹。他们为诗歌别开了一条路子。如果他们生于现代,怕是会成为超现实主义和意向主义大师,解放更多被传统诗歌腻歪了的心灵。这里好有一比:李贺生活的年代,白居易提倡新乐府,诗歌明白浅切要乡下老妇也能听懂,好像十几年前的工农兵大众诗歌(从艺术价值方面分析前者要比后者高许多,从通俗白话角度看后者更过分)。韩愈、李贺等大力发展"自由诗",大量运用奇诡的词藻和恢弘的想象,又像八十年代兴起的朦胧诗。李贺的诗歌够朦胧的,因为其意象够繁复,比如"角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫""踏天磨刀割紫云""霜花草上大如钱,挥刀不入迷濛天"。我们读诗,必须驱动感官,展开丰富的想象和联想,争取和作者合拍。读李贺诗歌的好处是,他的诗,规避格律,如果不考虑严整的五言七言,简直就是现代诗。读懂李贺们的诗歌,对阅读现代诗是一条很好的捷径。 再来说说词的多义和语序变化,这也是阅读现代诗的一个关隘。比如"云想衣裳花想容" ,究竟是见云想到衣裳、见花想到容貌,还是把衣裳想象为云、把容貌想象为花?"昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。"玉碎了凤凰就会叫,还是凤凰之鸣如玉碎?这些耐人咀嚼寻味的诗歌极大地扩张了我们的想象空间,给我们再创作以宽阔余地,同时,也锻炼培养了我们对诗歌的志趣。"月明白露秋泪滴,石笋溪云肯寄书?"这是李贺《五粒小松歌》中的句子。李贺没有单咏明月下松枝滴露,而是用人来代松设想:我(松)在那里怅恨垂泪,以前和我(松)山中相依的石笋和朝夕在枝头飘浮的溪云,见到我(松)流离失群,不知会不会写信给我。现代诗句,多有此种句式可作此解。学李贺的李商隐也是刻意于意象的隐秘,《锦瑟》堪可代表。杜甫的"永夜角声悲自语,中天夜色好谁看",依照正常语序,应该是"永夜角声自悲语,谁看中天好月色",可是这样一来,味道变了,原诗的美没了。徘徊在诗歌的圣殿,会遇到许多这样的巧妙无比甚至匪夷所思的例子,让我们玩味再三,心中莞尔。 在此基础上,根据自己口味爱好选择一些现当代国内外诗人的作品,逐渐积累。对诗歌的兴趣,不能一蹴而就,它是一个耐心细致艰苦枯燥的过程,也是从中发现乐趣陶冶性情的过程。现在提倡快乐学习、快乐工作、快乐生活,就是要用爱心去体验。没有爱的生活是难以想象的,拥有善良纯真,就可以和缪斯沟通,诗意地栖居在这片大地上。海德格尔认为,诗意的语言是人存在的最好家园,它召唤人并使人的生活变得清澈透明,富有诗意。平时读一些诗歌的人,在阅读的过程中会静出凡尘,内敛与心灵对话,和神交谈,把心智游移与上下古今、浩瀚宇宙,其必然有一颗善良纯真的爱心而不可得。循着这一轨迹,我们发现日常的工作、平庸的思想、凡俗的生活无不蕴藏了快乐天趣。无论你从事什么职业,无论你的工作是否枯燥乏味,无论你的日子看起来是否好像千篇一律,诗歌都会给它涂上美奂美伦的色彩。艺术家好像更富于诗意、农民好像更接近田园、导游好像与山水更见亲密,他们似乎是诗歌的天然良导体,而石油、煤炭、钢铁这些重化工业,接触的都是坚硬的词汇,相去诗歌十万八千里,从事这一职业的人,似乎远离诗歌,似乎工作着的环境和接触的事物没有一点诗情画意。我就是一名钢铁工人,多年来,面对火红的炼钢炉、高耸的烟囱、纵横的管线,我一样在探索发现着美。这种美不在表面,不在字里行间,而是隐藏在事物的内部,让你思索、挖掘、重新组合、赋予新意-"不是世间缺少美,而是缺少发现美的眼睛。"诗歌,正是这样一双眼睛。 最后我还想说的是:喜欢读诗歌,必须首先喜欢读书。一个平时不怎么读书的人,喜欢读诗是无法想象的。欣赏诗歌的复杂性就在于诗歌是多方面心智活动如人文、历史、宗教、哲学、伦理、政治等的综合,广泛涉猎、博览群书,想不喜欢诗歌也难。诗歌是一剂良药,可以疗救心灵的麻木、愚钝和创伤,激发对生活、生命原始的热爱。


靳尚谊,1934年生,河南焦作人。1953年毕业于中央美院绘画系。1957年结业于马克西莫夫油画训练班,并留校在版画系教授素描课;1962年调入油画系第一画室任教。原中央美院院长、中国美协主席。现为中央美院博士生导师、教授中国文联副主席、全国政协常委。作品多次获得国内外大奖,并被中国美术馆等机构和个人收藏。靳尚谊写生张立辰先生肖像张立辰先生张立辰先生肖像纸本素描 41.8*29.5cm 20180705我素描的三个阶段-靳尚谊我在中央美术学院学习和工作的时间比较长,因此对于中国的美术教育,包括素描教学的发展比较了解。1949年我入学时,中央美术学院(当时称北京艺专)由徐悲鸿先生任院长。当时的素描就是徐悲鸿从西方引进的,并经过其加入中国文化的理解,经过转化后,再来教学生。徐先生提出了很多非常好的对素描的见解,比如"宁方勿圆""宁脏勿洁"等等。这涉及艺术的格调问题,即在造型上,若为方形,格调就高,品位也高;若为圆形,则品位就低,就俗气了。这是非常有意思的。靳尚谊临荷尔拜因 :在本科阶段的素描学习中,我的老师也是这样教我的。当时素描创作的方法是"分面法",即无论对于人还是各种形状的物体,都要用一个一个的面塑造出来,这样层次分明,形就具体、生动了。这是徐悲鸿时期造型艺术的重要方法,也是我第一阶段的素描教育。后来我上了苏联画家马克西莫夫的油画训练班,接触到一个新的概念-解构。这是我以前从未听说过的。马克西莫夫解释说,"解构"就像盖房子,需要打地基、置梁柱,然后再添砖加瓦,它是一个物体的基本构造。但我对"解构"这种语言具体到画面上何为好、何为不好,还是不清楚。后来他给我改画,我记得是改一张男人体,他这里改改、那里画画,把原先我用分面法画出来的东西都连起来了,包括骨骼、肌肉等都连起来、具体化了,这样画面一下子出现了很大变化。我本科时期学了很长时间素描,自觉画得还不错,也挺生动,但有两个问题:一是画面比较散。虽然有时候也结实,但那种结实像石头,而不像人体骨骼、肌肉的结实。当马克西莫夫将这些面连起来的时侯,我惊讶地发现"散"的问题解决了。另一个问题是,我以前画素描,常常拿一根棍来测量对象的水平线、垂直线,看这条线是如何倾斜的,进而确定构图。所以我的画有时候看起来挺准,有时候就不行。比如画一幅人的头像,眼睛、鼻子时高时低,无法准确。但用"解构"的方法就可以非常准确地确定人体器官的各个位置,因为它是从解剖的角度去研究人和中线,根据人体的中线、对称性,以及可动和不可动关节等,准确地画出器官的不同位置。通过"解构"来研究对象,我的素描画就准了。其实,这两种做法都来自西方,都是经老师转手过来的。油画进入中国不过100年,有真正的美术教育也不到100年,而即使到今天我们也没有特别弄清楚素描是怎么回事,所以不要以为素描就这么简单。我从1949年入学到1957年毕业的时候,才基本上懂了素描的要求是什么。但"解构"所体现出来的东西,我在油画班并没有领悟透彻,毕业后我的画还是老样子,看上去似乎也很好,但每张都有或大或小的问题。我毕业后在版画系教了5年素描,一边教学一边继续画,这才慢慢地把"解构"问题解决了。这是我素描的第二个阶段。第三个阶段是改革开放后,我出国看到了很多经典的油画原作。第一次到德国,第二次到美国,看到他们博物馆内从古典到现代的各种油画作品后,我深感自己的油画水平不行。为什么呢?因为无论从画面的丰厚性、层次感上,还是造型、色彩上,我的画都远远不及。什么原因呢?我研究了很久,就是体积感不够强。"体积感"这个词,说起来大家都懂,但自己做得好不好、到位不到位,却不甚清楚,因为没有看过更好的画。所以我在国外转了一圈后,才发现我的体积感不够。比如人头,我只能做到一半,边线转不过去,都切掉了,这样它的美感就出不来。当时我在美国做了一个实验,一个画廊老板给了我一张很大的照片,要我画一张头像,我将"古典法"和"分面法"都融合在这张画中,将体积做得更彻底一点,效果便一下子发生了重大改变。回国后我将这种方法运用在日常创作中,周围的老师、同学都觉得我的画变了,但具体怎么变的都琢磨不清,其实就是这个原因。后来我画了《塔吉克新娘》等一系列作品。这是我素描创作的第三个阶段。《塔吉克新娘》我由不太全面的理解到比较全面的理解素描,经过了几十年的时间;由理解了、基本做出来了,再到在油画里实现,又经过了相当长的时间。到上世纪80年代,我已年过半百,才勉强解决了这些基础问题。我的素描三个阶段,实际上也是整个中国美术教育的发展过程。靳尚谊油画作品欣赏 ▼藏女80×80cm-1991 布面油画 中学生1979 36×26.8 cm 纸板油画肖像68×49.8cm 2004 布面油画 雕塑家杨淑卿-76×62cm-1975-布面油画画家詹建俊-120×115cm-1994-布面油画甘南藏女-60×50cm-1992-布面油画林笑初肖像49.5×53.5cm 2002 布面油画三个塔吉克少女100×90cm 1985 布面油画醉75×80cm 2001 布面油画醉二号84×73cm 2007 布面油画惊恐的妇女2007 69.8×49.8 cm 布面油画探索81×66cm 1980 布面油画女贵族莫洛卓娃局部(临苏里科夫)45×31cm 1962 纸板油画 小崔79×54cm 1979 布面油画塔吉克族老人1981 40×50 cm 油画小提琴手80×65cm 1979 布面油画 蜻蜓98.2×94cm 2004 布面油画少女59×48.5cm 1999 布面油画瞿秋白120×137cm 1984 布面油画老桥东望74×54cm-1997-布面油画 美国的小松54.8×44.8cm 2003 布面油画王英肖像55×46cm 2008 布面油画祈60×50cm 1987 布面油画学生的肖像55.5×44.5cm 2002 布面油画背影80×51.6 布面油画 2006 穿牛仔裤的女孩65×53.5cm 2000 布面油画 惊慌的戴珍珠耳环的少女2009高原情60×50cm 1986 布面油画 上海美术馆藏彭鸿远肖像65×50.5cm 1962 布面油画朱竹肖像50×51cm 1991 布面油画 休闲中的思索50×60 2009 布面油画林笑初08肖像60×51cm-2008-布面油画穿白连衣裙的女孩-80×65cm-1993-布面油画 一个朋友的肖像100×74cm 2003 布面油画看完靳尚谊先生谈素描的三个阶段,你有什么领悟和感想呢?是否觉得学习素描的重点及脉络清晰了很多呢?靳尚谊先生的作品是素描君非常喜欢的,素描君觉得靳尚谊先生是位德才兼备的真大师,敢于承认自己的不足,敢于开拓创新,对艺术的执着追求让人钦佩,看了这么多靳尚谊先生的作品你有什么感受呢?


石家庄育儿的专家通过观察发现,3左右的孩子由于自我意识的发展,主观能力的增强,对大人的要求、安排等常常逆向而行,这就是所谓的孩子的逆反心理。那么作为家长的你分析过孩子逆反心理是怎么产生的么?今天石家庄育儿专家就来和大家探讨一下。 1、乏满足感。 由于种种原因父母不能经常和孩子在一起,尽管物质上极为丰富,但孩子在情感上却感到十分饥饿,时间长了,在缺少双亲爱的情况下就会以逆反和沉默来表示自己的不满。 2、家长式的作风。 专横式的教育使孩子感到不舒畅、压抑,因而便以反抗来回答爸爸妈妈。 3、乏感情沟通。 爸爸妈妈缺乏与孩子经常的感情沟通,缺乏对孩子的尊重,孩子也会以不尊重来对待爸妈。 4、孩子的好奇心、求知欲得不到满足。 3岁左右的孩子好奇心强,求知欲旺盛,什么都要摸摸、碰碰,这常会惹恼成人,轻则行动被限制,重则受到训斥、体罚。这样简单地对待孩子,势必引起孩子的反感。 5、不顾孩子的个别差异和意愿,强行"定向"。 一些爸爸妈妈望子成龙心切,他们要孩子学这学那,如规定每天读多少单词、练几小时琴等,否则给予惩罚。这很容易引起孩子的对立情绪。 6、孩子对家庭和父母不满意。 尤其当父母感情不和使得孩子心理发生障碍时,孩子往往以逆反行为来表示自己的不满。还有,常因父母没有榜样作用而使孩子感到没有精神支柱而苦恼时,也会以逆反情绪作为发泄。 7、遇事唠唠叨叨。 有些爸爸妈妈认为孩子这也不行,那也不行,一会儿说注意这,一会儿说注意那,唠叨没完,时间一长,孩子就会厌烦,产生逆反心理。 你的孩子是不是现在也在叛逆期呢?看看你对孩子做的是不是这些呢?石家庄妈妈们来反省一下自己吧。 转载: m.php?


尽人皆知,灰指甲在咱们的日子中损害极大。据我国健康报及其它有关权威媒体报道,灰指甲这些年的发病率呈上升趋势。在我国人口中,有70%的人患有手足癣(脚气),其间这些人群中有50%患有灰指甲,而80%的真菌性妇科病是由灰指甲导致的。面临已经在咱们日子中逐步繁殖的一种多见的真菌感染,咱们对它的了解到底有几分呢?据有些病人自己透漏,灰指甲在给他们带来诸多不便,乃至苦不堪言。一起它还具有诸多损害,首要表如今以下几个方面: 一、变成传染源: 灰指甲里边的真菌是肉眼看不见的常常向外界播散致病性真菌的传染源。灰指甲可随着搔抓而把真菌接种到身体别的部位发作新的癣病;并且还能导致家人和旁人的癣病。现代医学研讨证实,女同志患灰指甲可传染致阴部,构成霉菌性阴道炎和白色念珠菌性阴道炎等难以治愈的妇科病。灰指甲病菌还可侵略人体深部安排,导致深部安排和器官的感染,乃至损害生命。灰指甲怎么治疗? 小编提示:频频美甲容警惕甲癣 二、并发症多: 灰指甲严峻的可导致疼痛和不适。且患甲内肌肉露出在外或被增厚指甲限制,一旦遭到各种外伤,细菌易于势如破竹,然后引起甲沟炎甲床炎手指脓皮病等并发症。使病人发作丹毒或蜂窝安排炎等全身表现严峻的疾病。 三、影响平时日子: 指(趾)甲对咱们具有很大的生理学含义。人类所从事的牵线搭桥书写煮饭打字织造演奏等工作,都离不开指甲的协助。一旦患上灰指甲,这类工作将遭到搅扰。指(趾)甲成长在手足的结尾有维护效果,一旦患病,手足将很简单因碰撞而受伤。此外,像抓痒,没有指甲就很麻烦。而足部患灰指甲一定对行走跑步晦气,一起也给穿鞋着袜增加别扭和麻烦。 小编提示:灰指甲医治需锲而不舍 四、影响漂亮: 俗话说:"手是人的第二张脸。"手的漂亮直接影响一个人的气质。而手的美感,很大有些在指甲。手部患有灰指甲确实有碍漂亮,病人乃至与人握手都自暴自弃,感到尴尬,更不用说别的更亲密更接近的动作。 积极治疗灰指甲不仅仅是出于美观的需要,更重要的是灰指甲既可以传染给别人,对别人带来一些危害,还可以在自己身上播散,使身体其他部位发生癣症。得了灰指甲怎么办?现在我们知道了灰指甲对我们的危害,灰指甲是很多人都易患上的疾病,生活中,尤其是以女性灰指甲患者居多。那么,常见的几大患有灰指甲的症状是哪些呢?接下来,我们就从下面的文章中了解下灰指甲的知识吧。 1、白色表浅型灰指甲:常见于指趾甲。此种灰指甲的症状表现为甲板表面有白点或白色1毫米直径大小的斑片,病甲呈脆性而刮落,这也是灰指甲的症状所在。此类型灰指甲仅由石膏样毛癣菌或霉样菌、镰刀菌及曲菌所致。 2、近端甲下型灰指甲:这种类型的灰指甲较少见,多数继发于甲沟炎。先是甲板靠近甲皱裂处(即甲板的近心端)发白,尔后渐渐扩大成斑,最终灰指甲的症状可表现为局部甲板缺失,扩至全甲。此类型灰指甲的出现仅红色毛癣菌和玫瑰色毛癣菌所致。 3、全甲营养不良型灰指甲:这并不多见,灰指甲的症状常为以上各型最终发展的结果。灰指甲的症状表现为全甲失去光泽、变质、增厚或碎裂、脱落后留下异常增厚的甲床。 以上所介绍的就是关于灰指甲的内容,我们应该做好日常生活中的预防措施,避免灰指甲的发生。希望可以帮助到大家。灰指甲哪里可以治疗呢? 温馨提醒大家:如果在日常生活中,大家患了什么疾病,一定不要拖延时间,灰指甲也会传染给他人的。带来更加严重的伤害,对自己和家人都不利。如果您对于我们上述介绍的灰指甲的知识还存有疑惑,可以向我们的专家咨询,他会根据灰指甲的类型,给您更多的介绍。


编者语: 在经济社会不断发展的今天,会计也在不断地发生着改变,从历史成本到公允价值,从收付实现制到权责发生制,从"资产=负债+权益"到"会计=经济真相+计量差错+偏见",会计在理论上和实践上不断地改进,那么会计的未来发展趋势又将如何?吴卫军会计师从资产负债表、利润表、现金流量表的角度入手,讲述了会计、财务和金融的内在关系以及会计的明天。下文是吴卫军会计师在北大汇丰商学院金融前沿讲堂上的演讲实录-会计的明天。敬请阅读。 在经济社会不断发展的今天,会计也在不断地发生着改变,从历史成本到公允价值,从收付实现制到权责发生制,从"资产=负债+权益"到"会计=经济真相+计量差错+偏见",会计在理论上和实践上不断地改进,那么会计的未来发展趋势又将如何?吴卫军会计师从资产负债表、利润表、现金流量表的角度入手,讲述了会计、财务和金融的内在关系以及会计的明天。下文是吴卫军会计师在北大汇丰商学院金融前沿讲堂上的演讲实录-会计的明天。敬请阅读。 "零星算之为计,总和算之为会"。随着经济社会的不断发展,会计的明天会怎样? 12月9日晚,应巴曙松教授邀请,普华永道中国合伙人吴卫军先生做客"北京大学汇丰商学院金融前沿讲堂",为大家带来题为《会计的明天会怎样?》的精彩讲座,深入浅出地剖析了会计理论和实践在未来的发展及变化趋势。深圳市淇洋石油化工有限公司董事长钟淇州先生、普华永道中天深圳分所高级审计经理王殷明先生、北京大学汇丰商学院院长助理岑维教授、北京大学汇丰商学院助教授童娜琼博士、北京大学汇丰商学院公关媒体办公室主任本力老师等出席了本次讲座。 正如岑维教授在讲座开始前的致辞中所言,吴卫军先生作为普华永道中国北京首席合伙人,他的经历既单一又丰富。说单一,是因为吴先生一直耕耘于会计行业,从大学、研究生到毕业后分配工作都从未离开过会计专业领域。到2016年,吴先生已在普华永道工作了27年。说丰富,吴先生拥有美国、英国、中国及中国香港的注册会计师资格,曾在香港、美国、澳大利亚、英国等地的普华永道工作。2003年,吴先生领导设计了适合中国国情的"银行改革路线图",在公司治理、财务报告和资本重组三大领域,为深化国有银行改革提供蓝图。他曾担任中国银行、中国农业银行、中国邮政储蓄银行的签字注册会计师,为这些国有金融企业签发审计报告。2008-2009年,吴先生受普华永道的派遣赴英国金融监管局借调工作。 吴先生的演讲朴实而风趣。他从会计最重要的三张报表-资产负债表、利润表和现金流量表入手,谈到会计、财务和金融的内在关系。 在分析资产负债表时,吴先生结合案例,深入解读了资产负债表上每一报表项目的现状及其未来变化的趋势。他提到,微信支付可能会减少信用卡公司应收账款项目的规模;实时生产及交付系统(j st in time,jit)的广泛运用将很可能导致未来存货项目余额的降低;而租赁业的发展则会进一步缩减企业资产负债表上固定资产项目的余额。在谈到企业设置资产负债表项目的原则时,吴先生分享了一家快递公司的案例,并对其是否应当从重资产公司向轻资产公司转变进行了分析。吴先生指出,无论选择重资产或者轻资产类型,这家快递公司在设置资产负债表项目时都应综合考虑多方面因素。以下有两条原则可供参考: 其一,思考公司的核心竞争力是什么并摸清公司的商业模式和主要业务,要围绕公司的核心竞争力来建设资产负债表。其二,明确公司愿意承担的风险的内涵。比如,普华永道不愿意承担科技落伍的风险,因此在电脑采购政策上选择以租代购,所有普华永道员工使用的电脑都是租来的。这样的安排使得普华永道不必为计算机技术的更新换代感到苦恼。当然,每一家企业的具体情况不同,具体做法还需要公司依据自身选择来决定。 在谈到会计核算标准的变化时,吴先生指出,根据当前会计准则的发展方向,金融资产和金融负债项目的呈报都应基于公允价值完成,它们在当前市场上有市场价值做参考,应当使用公允价值核算。一个明朗的趋势是,虽然传统会计是按历史成本进行计量,但在未来,公允价值将会更多地介入会计核算。另外,吴先生也提醒,在运用公允价值的同时,不应忽视其对会计信息质量带来的挑战。在公允价值会计下,管理层意图会更多地影响到会计核算的具体实施。如果管理层在做一件事情时先定下一个财务目标,然后让会计按这个目标来做账,那么会计失真的可能性就会很大。尽管如此,公允价值的发展还是会带来显明的好处,比如为杜绝"表外项目"提供技术支持。所谓"表外项目"主要是指一些用于信用承诺、买卖衍生产品的金融交易账户,管理这些账户需要公允价值核算。今天,不论是中国还是西方国家,在会计准则层面都不允许企业把这部分资产挂在账外。随着会计准则的进一步完善以及公允价值核算走向成熟,这些原本不计入会计报表而在表外存在的项目,将通过公允价值核算纳入到会计报表中进行呈报。 关于利润表,吴先生向大家介绍了欧洲工商管理学院phil parker教授提出的利润表公式。吴先生指出,未来的利润表将越来越复杂。比如会计周期将被重新定义,会计周期应更加贴切地反映业务竞争的周期;资金成本和时间要素的复合影响将在未来的利润表中体现利润的波动性。因此,做好风险信息的披露将尤为重要。 关于现金流量表,吴先生表示,利润是现金流动的结果,企业编制以收付实现制为基础的现金流量表是为了检验以权责发生制为编制基础的利润表的质量。另外,吴先生还向大家介绍了"免费现金流"(free cash flow)概念。他说,曾经有一家互联网公司的ceo在接受美国《财富》杂志(fort ne magazine)访问时表示,要将自己的公司建设成为一家拥有赚取"免费现金流"能力的公司。这让作为注册会计师的吴先生感到困惑。他说,一开始他并不理解赚取"免费现金流"的商业模式及其真实含义,直到有一天他恍然大悟-世界上只有一种现金流是免费的,那就是征税。一家互联网公司希望拥有赚取"免费现金流"的能力,实际上是希望获得对互联网使用者"征税"的能力。在互联网公司建造的虚拟王国中,互联网公司将拥有从使用者手中征收"免费现金流"的能力。正因如此,吴先生特别指出,对于那些具有公众利益影响的互联网公司,如同监管金融机构一样,政府应对其加强监管。 吴先生说,提到会计恒等式时,有一点会计基础的人都会脱口而出:资产=负债+权益。但大家可能不知道会计其实还有第二个恒等式,那就是由哈佛大学教授eddie riedle提出的:会计=经济真相+计量差错+偏见。吴先生表示,会计的目的是为了反映经济真相,但它不可避免地被"计量差错"和信息提供者的"偏见"所影响,因此会计和经济真相之间是存在差距的。企业会计信息的质量对于一个国家的经济发展和资本市场的健康稳定十分重要。他告诫我们要真正记住的会计恒等式应该是:会计=经济真相-计量差错-偏见。吴先生勉励在座的会计专业人士应当肩负起行业责任,还原经济真相,减少计量差错,消除影响会计报表的偏见,为国家经济信息质量把好关。 最后,吴先生谈到了会计、财务和金融的内在关系。他说,现代财务理论最重要的一项进步是发现了资本的价格和风险之间的关系。资本是有价格的,资本价格的高低由风险因素的大小决定,风险则由信息来解释。会计提供信息,它是计量风险和衡量资本价格的基础,是为金融市场的定价服务的。会计应从"回头看"的历史框架中走出来,走到"向前看"的金融领域中去。吴先生强调,会计学和财务学是实体经济的科学,而金融学与虚拟经济相关。从今天开始,我们学金融的同学需要老老实实地学点会计,而学会计的同学千万不要惧怕金融,因为再复杂的金融交易最终都要回到现金流的交换上来,都需要接受"借记"和"贷记"的检验。关于财务学,吴先生说,用一句话概括:"企业的金融叫财务,社会的财务叫金融。"未来,会计、财务和金融将会是三位一体的学科。 演讲结束后,北京大学汇丰商学院助教授童娜琼博士用"高瞻远瞩"、"高屋建瓴"、"高山流水"对吴先生的演讲做了精炼点评。童教授从时间的维度、视角的广度、和内容的高度再次带领大家回顾梳理了整场讲座。她还与大家分享了自己教授会计学课程的经历和独到见解:希望学生成为一名正直的审计人员,常常反思会计学科从记录工具走向信息提供功能参与管理决策的感悟,重视注册会计师的工作对公司治理的重要性。 在互动环节,吴卫军先生与现场观众就上市公司财务报表准确性、银行坏账、信贷环境、以及会计行业未来就业趋势等问题展开了深入的讨论与交流。 讲座最后,岑维教授代表北京大学汇丰商学院向吴卫军先生赠送纪念礼物,再次感谢吴先生莅临"北大汇丰金融前沿讲堂",为大家带来精彩演讲。截至目前,"北大汇丰金融前沿讲堂"已举办十三期,先后邀请了招商银行总行私人银行部总经理王菁、前平安银行行长邵平、广发基金管理有限公司总经理林传辉、浦发银行香港分行行长张丽、高毅资产董事长邱国鹭、招商证券副总裁兼首席经济学家丁安华、复星集团ceo梁信军、香港交易所首席中国经济学家巴曙松等13位业界杰出人士讲授金融前沿领域的理论知识与实践经验。"北大汇丰金融前沿讲堂"将持续邀请业界权威人士,聚焦金融市场的最新趋势与动态,为北大学子打造掌握金融前沿动态的优质平台。(完) 本篇编辑:熊宗均 温馨提示:现微信最新版本"订阅号"已实现公众号置顶功能,广大读者可点开"金融读书会"公众号,点"置顶公众号"键,即可将"金融读书会"置顶,方便查阅。


快速阅读方法原理-为什么能够速读? 速读"虽然神奇,但其原理却是"深奥"的常识。"一幅图抵万言书"的常识乃老少皆知,人们对电影和图书内容的记忆和理解程度远远大于对纯文字的记忆和理解,这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。"速读"就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力,将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变为先以图像方式记忆文字,然后再解析识别的方式,巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。用照相机作比喻:"速读"法就如同先将书本文字"照"入大脑储存,然后再清晰地辨识每一个文字。 科学证明:人的大脑分为左右两大部分,各自主要分管不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。进行传统阅读时,主要使用左脑;而采用"速读"方式阅读时,则是左右脑并用,各自发挥自己的优势共同进行文字信息的辨识、记忆和理解,所以"速读"又被称之为"全脑阅读"法。 在传统阅读法中,书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后,视网膜要把这种物理过程转化为神经活动的生物过程,传送到大脑的视觉中枢,由视觉中枢处理后再传达到语言中枢,语言中枢再传递到听觉中枢,最后由听觉中枢传输到记忆中枢。这是一个自己读给自己听的过程,即使是高水平的默读也是如此,只不过外部动作控制得比较好罢了。所以,一般人在(以传统阅读法)阅读时,实际上是在"读书",而不是在真正"看书"。 而快速阅读是一种"眼脑直映"式的阅读方法,它是将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体文字图像,直接传送到右脑以图像的形式记忆住,之后再由大脑将文字图像解析出来。快速阅读这种"眼脑直映"式的阅读的方法省略了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中间环节,即文字图像直接映入右脑记忆中枢进行记忆,然后通过左右脑的相互协调处理,再进行文字的复述和理解。这是一种单纯运用视觉的阅读方式,所以说"眼脑直映"式的快速阅读,才是真正的"看书"。 经上述比较分析,可以看到:快速阅读法只是将人们自身就具有对图像的识别方法运用到文字的阅读中去,改变人们多年来形成的传统阅读习惯,这是完全可以作得到的,也是人人都能学会的。所以说,"一目十行,过目不忘"并不神奇!


【导语】出国留学优势不胜枚举,远远不是一本名校文凭这么简单。面对国内日益加大的教育竞争压力,越来越多的中国学生都有去国外留学的想法。留学当然要选含金量高的国家,新西兰是一个非常不错的选择。那么新西兰申请留学的途径有哪些? 新西兰申请留学的途径 1、读大专 17岁以下的高中学生是的留学年龄,到国外就读高中课程衔接最密切,不会在重叠课程上浪费时间,而且更容易适应在homestay的生活。而且新西兰的许多公立理工学院、技术学院和私立高教机构可直接录取完成高二课程的学生入读一年制的大学预科或两年制的专科文凭。 英语要求:雅思5-5.5或托福525-550,英语不足者可以先培训。新西兰瑞金特国际教育学院也提供这样的专科和本科文凭,学生读完高中二年级就可入读大专(语言达到要求者)。完成专科文凭者可在本校多修读一年获本科毕业文凭,或转学分进入相联大学修完学士学位。 2、读本科 新西兰本科要读三年,每年的学费是2万多纽币,成本比大专高很多,学习压力也比较大,一周能打20小时工已经开始影响学业了。三年下来读本科的学费要在7万多纽币。这就需要家庭给予强大的支持才能完成学业。毕业后也是获得一年工签,找到工作后移民。 国内学生想要直接入读新西兰大学本科一年级,需要在国内正规大学本科完成大一课程,或国内正规大专完成大二课程。国内高二高中毕业生,想要入读大学本科之前,必须先读大学的预科课程(7-18个月不等的时间),完成预科课程并满足一定的条件,方可进入本科阶段学习国内大专毕业学生如果国内所学的专业和去新西兰大学将要学的专业相同或相似的话,可以申请减免学分,本科所需读的时间将相应缩短。 语言要求:新西兰大学本科课程一般的英语要求为雅思6.0,比如商科、文科、工程、建筑、自然科学等专业;有些专业的雅思要求稍高,如护理(雅思6.5),教育(雅思7分)等。 3、读硕士 新西兰移民政策规定,读硕士以上专业可以申请配偶工签,配偶与子女可以随申请人来新西兰。配偶持配偶工签可完全不受限制全职工作,子女可以免费入读新西兰本地中小学。硕士毕业后可获得一年开放工签,找到专业对应工作可申请两年工签。在开放工签和两年grad ateexperience工签期间配偶与子女可以继续以配偶工签留在新西兰,继续不受限制工作和免费上学。工作职位和薪资达到移民局要求,即可申请移民。 读硕士研究生的要求是:国内正规大学本科毕业生;英文要求:雅思6.5(教育、护理等7.0)(未达要求者,可申入语言直升班);专业要求:报读本专业或其他专业的新西兰硕士,且本科专业课程设置与新西兰大学其专业近似。


白河县2014年度小课题研究·中期报告 时间:2014年4月 立项号 xkt 课题名称 小学低年级良好书写习惯培养研究 负责人 叶丽 负责人 所在单位 构扒小学 课 题 研 究 进 展 情 况 《语文课程标准》明确指出:"激发学生写字的积极性,要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功,是巩固汉字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。学生写一手好字,也是是素质教育的基本要求。我们申报了小课题《小学低年级良好书写习惯培养研究》,至今该课题实验已开展几个多月的时间。这几个多月,我们能够紧紧围绕课题研究计划开展工作,借助课题的研究将我们进行写字指导的实践工作进行分析与思考,努力探索着写字指导的有效途径。下面就课题实验开展情况做如下总结: 一、学习课题相关理论。 为了能顺利地开展课题研究工作,我们利用下午放学时间在报刊杂志、网络平台,进行自学《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》、《写字基础指导》、《写字教学指南》、《如何培养低年级学生的写字兴趣》等,通过相关理论和知识的学习,使我们的认识和观念都得到了提高。 二、课题研究的组织机构和人员分工安排: 姓名 专业技术职称 工作单位 分工情况 叶丽 小学二级教师 构扒小学 资料收集 宋丹 小学二级教师 构扒小学 资料收集 三、进行课题研究中相关问题的调查。 在课题获得批准后,我们设计了学生和家长的调查问卷,并对调查进行统计、分析、撰写调查报告。通过调查,我们发现学生的写字情况存在以下几方面的问题,也为下一步研究指明了方向。 1、学生的写字坐姿和执笔错误率比较高。 2、家长重视孩子的写字教育,但真正纠正孩子错误姿势和习惯的却很少。 3、学生不按写字要求书写,学生书写水平还达不到规范、端正的要求。 四、开展活动,激发兴趣。 1、课题立项后,每周四下午第一节课是练习写字的时间。 2、要求学生每人准备一本与教材配套的字帖。每天利用中午上课前时间练字,写完后同桌先互相检查和学习,然后交由小组长。每周至少上交一次,让老师检查,评改并写上"你真棒"、"有进步"、"你要加油"等评语,对于积极练字、作业书写认真的学生在班上及时点名表扬。 3、开展书法竞赛。每月进行一次书写比赛,并评出前十名进行奖励。 4、通过临帖练习和各项活动的开展,激发了孩子们的写字兴趣,我班大部分学生有了正确、规范的书写意识,各科作业的书写跟过去相比变得整洁了,不少学生不仅作业书写越来越认真,学习态度、行为习惯也有了不少的转变,我感到欣慰。 存在的困难及解决思路 存在问题: 1、对于纠正孩子错误的写字姿势和习惯,家长对老师的依赖性太强,使得老师在学校进行的关于写字姿势、字形等方面的指导没有得到及时的巩固。 解决思路: 1、利用家长会向家长讲明执笔姿势和写好字的关系,提高家长的重视程度。加强对学生及其家长的教育引导,提升对书法的认知理解,首先我们利用要让家长明白家庭教育一对一的优势,学生在家中要写作业时,家长要密切配合,时常提醒子女注意执笔姿势的正确性,手把手纠正其错误姿势。家校一体,共同促进学生写字能力提升。 2、进一步加强与小课题专家的请教,发挥博客平台,及时反映进展,汇报问题,促进课题质量提升。 能否按期结题 在以后的课题研究中,课题组将深入开展扎实的研究,夯实课题研究的过程。根据课题研究计划,具体完成:(1)继续收集、完善研究的各种资料和素材。(2)对研究进行全面的终结性评估,并撰写研究报告。(3)组织鉴定课题成果。 我们希望在后期的课题研究中,课题研究能结出更加丰实的硕果,课题顺利结题。 专家的指导和建议 读了您的开题报告,有以下感受:少儿时期是学习写字的最佳时期,因此,开展此项研究将是一项善举。而提高教师书写能力是书法教育的根本落脚点,故首先要关注教师们的书法水平及能力。报告拟定略显粗糙,如应出现具体的研究方法和手段是什么?文献资料的掌握情况何? 注:正文楷体小4号,篇幅控制在a4纸4页的范围内。


作文教学的真情实感与顺民教育 "要写真情实感"一向是语文老师对中小学生作文的基本要求,但越到高年级,学生越写不出真情实感,为什么呢? 所谓的"真情实感",就是真实的思想和感情。人是一种具有复杂的思想感情的动物,年龄越大越是如此。复杂不仅体现在深刻,更体现在多样。针对同一事物,每个人的思想和感情是不同的,这是一个显而易见的事实;这些不同的思想感情之间会产生种种矛盾冲突,这也是一个显而易见的逻辑。 然而,语文教学在要求写"真情实感"的同时,还要求"正确"的主题。所谓正确主题,是指符合主流意识形态的健康、积极、向上的思想感情,否则不给高分。这实际是两个自相矛盾的要求,因为真情实感是多种多样的,有悲有喜、有积极有消极,甚至有叛逆,而主流思想感情只是其中一种。最终学生们只能在规定好的"主流"里面辗转腾挪,其艰难是不言而喻的,我想每个人都有苦苦寻找"主流"的"真情实感"的学生时代。 在这种背景之下,学生怎么可能写真情实感呢?套用一句流行的句法:真情实感是逗你呢,别当真,当真你就输了。 那么,为什么中国的学校会提出这两种自相矛盾的荒谬要求呢? 首先,学校始终都掌握在国家、政府的手中,教育一直都是政治的折射,学校教育的目的就是国家、政府的目的,确切地说,教育目的就是政治的目的,主宰教育的一直都是政治,无论人们多么不愿意面对和承认这一事实。 其次,在当前的教育背景下,"真情实感"的意思是被划定在一定范围里的真情实感,打个比方,如果将人的真情实感概括为a、b、c、d、e五类,专制教育只允许表现a、b两类所谓积极、健康、向上的,禁止表现c、d、e三类,从这个意义上讲,中国学校要求表现的的确是"真情实感",因为a、b确实是真情实感呀!从这个意义上讲,真情实感和主流又并不矛盾。 从教育与政治的关系,联系中国学校的作文教学,就可以理解中国的社会需要什么样的人、中国教育在培养什么样的人了,他们是具备"主流""真情实感"的人。"主流"是指被划定范围的,"真情实感"是指经过教育,他们的确把那些被划定的"真情实感"当作自己所有的真情实感,以为那就是人类所有的思想感情,不知道还有其它,这种人有个名字叫"顺民"。 谁说中国教育不成功?它其实很成功,在培养顺民方面,无疑是非常成功的,在这方面,中国有传统、有继承,有理论、有实践。


年代剧讲的是旧时旧事,但其自身却是新类型。 2018年是电视剧诞生60周年,回溯电视剧史,最早的年代剧可以追溯至1980年香港无线电视台制作的《上海滩》;而其真正迈向成熟的类型化之路,则是新世纪之后的事,代表作品是2001年出品的《大宅门》,随后陆续播出的《金粉世家》《橘子红了》《京华烟云》《大染坊》《乔家大院》《闯关东》等优质作品不断抬高年代剧的品质天花板,这一电视剧类型才迎来了真正的繁荣。如此算来,年代剧才刚刚成年。 然而年代剧的发展并非一帆风顺,电视剧市场历来存在着十分诡吊的现象:一旦某种类型的剧目获得市场的认可,便会引来大规模的跟风效仿,数量井喷的同时伴生的是质量断崖式下跌。年代剧本身具有传奇性特质,盲目追求差异化导致其迅速滑向猎奇、取巧的极端。 加之彼时古装剧、谍战剧迅速兴起,内忧外患下的年代剧竟然很快到了销声匿迹的边缘。 近两年间,《那年花开月正圆》《远大前程》等高质量作品的播出重新为年代剧破冰。 新剧观察(id:xinj g ancha) 特别整理了40部即将播出或正在制作过程中的年代剧期待榜,试图从题材、内容、出品方三个维度分析年代剧的突围之路,提前预判年代剧的发展走向,为制片公司把控年代剧提供一定参考。 特别说明: 年代剧期待榜考量了微博话题量、百度指数、演员及出品公司等综合因素进行排名。 地域特色浓郁:京派vs海派vs鲁派之争 最能凸显年代剧格局特质的是其"家国同构"的独特叙事方式,以个人、家庭的命运变化为切入点,折射时代风貌,是个人成长史,也是家庭、民族变迁史。 一方水土养一方人,既然是"家",便逃不开故土,离不开浓郁独特的地域特色。 说到电视剧界的京派、海派和鲁派之争似乎已经是老生常谈,但随着类型的多元和杂糅趋势,地域流派的界定愈发模糊,多年以来按照地域划分的派系之争早已偃旗息鼓。但从40部年代剧期待榜中不难看出,地域特色又回来了。 年代剧不仅有传奇,还要有现实关照,要落地,而落地的关键则在于是否能将地域文化尽可能的放大,令故事能够成为独一无二的"这一个"。 从数量来看,海派年代剧占据了绝对优势。 《隐秘而伟大》讲上海弄堂新警察;《半生缘》改编自张爱玲同名小说,讲述的是上海的爱情悲剧;《老中医》把"百草厅"搬到了大上海,中西文化对冲下弘扬中医药文化的根;《巨匠》聚焦的是棚户区改造,少不了弄堂文化的直接展现;还有《翡翠恋人》、《外滩的钟声》、《大浦东》等光看剧名就能感受到黄浦江畔吹来的风, 脑补出"阿拉""好伐"的吴侬软语,这类非常典型海派年代剧作品。 紧随其后的是走大气硬朗路线的京派剧。北京是皇城根儿,京派电视剧中也常常交错着皇城文化与平民文化。早年,以《四世同堂》为始,京味儿电视剧在荧屏上自成一派。以历史变革为线索,有反映北京宅门文化的《大宅门》;以古玩行业为背景,有充满文化气息的《五月槐花香》;当代京派电视剧中,有充满市井平民气息的《贫嘴张大民的幸福生活》,也有展示大院子弟生活与变迁的《血色浪漫》。 此番入榜的剧目中, 《芝麻胡同》《宣武门》《新世界》《好儿好女》《芳华》 均是京派剧典型代表。北京是古都,有古物,护宝,盗宝,修宝,自带戏剧冲突。 《宣武门》讲的是手艺人保护文物翡翠石榴的故事,历史跨度达到120年,对于动荡的近代史而言,护文物就是守文化的根。《芝麻胡同》憋足劲要展现胡同里老北京人的平民生活哲学。 胡同不仅是城市的脉搏,更是北京普通老百姓生活的场所。胡同里没有车水马龙的喧闹,有的是亲切融洽的邻里关系。胡同这种北京特有的古老的城市小巷已成为北京文化的载体。"芝麻胡同"顾名思义,地方不大,五脏俱全,小切口展现生活百态,是该剧值得期待的重要原因。 从榜单中看,能够归为鲁派的电视剧的,恐怕只有《大运河》一部。齐鲁文化催生了《闯关东》《南下》《大染坊》《沂蒙》等系列优秀作品,将山东人的豪爽、正直、吃苦耐劳的精神面貌展现出来。 《大运河》以流经山东境内的运河为线,串联起官、兵、民、文、匪等不同阶层人的生活 ,班底更是实打实的山影出品,原汁原味的齐鲁风貌着实可期。 其他还有几部地域特色明显的剧目,例如"剧三代"《温州三家人》,讲温州人,温州事;《娘道》勾勒燕赵大地女性传奇;《诚中堂》还有个曾用名叫《乔家大院之光明之路》,黄土高原的粗狂已经呼之欲出;《钢铁丝路》描绘边疆风貌;《北部湾人家》展现南国风貌。 地域特性是年代剧先天优势所在,故事核万变不离其宗,但只要和地方文化相结合,就是独一无二的创新。 改革开放四十年,正是"献礼"好时节 年代剧多截取清末民初到上世纪三四十年代为时间节点进行艺术创作,包容性强,"国家不幸诗家幸,赋到沧桑诗便工"说的便是动荡不安的年代更容易催生优秀的文艺作品的道理。当正如开篇所言,当年代剧一味依靠传奇博眼球的时候,就意味着离着创作红线不远了。 对于年代剧而言,除了传奇,还有很多种打开方式。 以今年为例,2018年是改革开放四十周年,重大历史节点必定催生出特定的献礼剧,今年是改革开放题材为主的年代剧大年,榜单中《大江大河》《你迟到的许多年》《奔腾岁月》《都是一家人》《我们的四十年》《温州三家人》均属此列。 从时间跨度来说,表现改革开放时期的剧目已经超出了年代剧的时间范畴,但是取巧的方式可以是拉长战线,加大历史跨度,从明末清初讲到改革开放,或从抗战、建国前夕推至改革开放,这样既可保证传奇冲突,又能兼顾政策利好。 当然, 像《大江大河》这类纯粹聚焦改革开放前后时间的献礼剧更是片方在自我表达与市场需求和政策利好之间的平衡和三赢产物。 正午阳光团队作为从山影走出的"国家队",对政策红线的把控一直在线,加上源源不断的优质内容产出,《大江大河》能位居榜首,不足为奇。 《巨匠》《宣武门》《老中医》《南迁》等剧目的出现则为年代剧的题材拓荒提供了另外一种可能。年代剧不仅只有家族恩怨、抗日传奇,还可以从传统文化的角度深入开掘。 "年代版行业剧"便是一种行之有效的思路, 中医是行业,文物修护是行业,天桥唱戏杂耍都是一种行业,它们都是植根于传统文化,不断演变,开枝散叶而形成的故事宝库,易于取材,又能占据政策扶植利好,可以作为年代剧未来的发展方向。 年代剧"硬骨头",还得老牌电视剧制作公司啃 年代剧切口可以小,但底蕴一定要厚,不是小打小闹,更容不得插科打诨。 虽然影视行业空前的发展成就了无数"一部剧"公司,更有优爱腾等视频平台巨头向潜力股的"小而美"公司伸出橄榄枝。脑子活,主意多是年轻公司的优势,但守正起范的黄钟大吕,还是得有能力、有经验、有人脉的老牌制作公司才能扛得起,敲得响。 细数排行榜前40位的作品,几乎个个制作公司中主控的都是业内有名的老牌制作公司。再联系前文提到的年代剧所具有的地域特性,榜上剧目几乎都能得到当地政府部门的支持, 因此近半数的剧目中有地方广电系统所属影视制作单位挂帅:上海广电、山影、芒果、广西电视传媒、温州市电视剧制作中心、安徽广播电视台、陕西广播电视台等绝对的"影视界国家队"均榜上有名。 归根结底, 年代版行业剧也好,年代传奇剧也罢,还是顺应时代,抢占政策利好的改革开放题材剧,在审查内容和流程上相对而言比普通的古装剧、时装剧更为严苛和复杂,有行家里手保驾护航,经验之谈和政策敏感度能够避免触碰很多隐性红线,造成不必要的风险困扰。 且年代剧对内容创作者的文化底蕴要求更高,相对而言对从业者的年纪要求偏大,这并非是对有才华的年轻从业者的轻视,而是年代剧的生活质感确实来源于真切的生活体验,这时候经验和年纪就成了最好奠基石。


【天净沙·秋思】 作者:马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。这是元曲的代表作,虽今时今调不复当年小令小调,但元曲的影响以及给世人留下的经典著作,值得传承和保护。"一代之兴,必有一代之绝艺足称于后世",元曲作为"一代之文学"是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩,它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色,众所周知,元曲和唐诗宋词鼎足并举,成为我国文学史上三座重要的里程碑。然而鲜为人知的是,古城正定竟是元曲的重要发祥地。在正定历史文化街与中山东路十字街口东北角有一座三进四合院,这就是今天的主角-马家大院,与县城内其他古建相比,它既无历史的深厚久远,也无名人光环的照耀,可以说是一座普普通通的民用建筑,但是在今天,它却成了正定县最为古老、保存最为完整的四合院落,其建筑布局严谨,做工考究,现还能看到富于变化的柱础和荷叶垫板。马家在正定曾是富甲一方的大户据《马氏族谱》记载,正定马氏乃三国名将马援之后裔,明代自山西洪洞县迁居真定府(今正定),世代以务农经商为业,到明末已是富甲一方的大户。马氏历代居住于正定城中心四牌坊一带,马兆霖系第十五代子孙,字征三,因嗜好习,武,人称"武秀才"。他继承父辈家产,先后购置了大量的土地和房屋,这些房屋都集中在正定城内最繁华的大十字街东、南两侧。1933年梁思成先生来正定考察古建筑时,对此也给予了关注。遗憾的是,马氏房产现存较完整者,仅有位于路北的这处"马家大院",1982年被公布为县级重点文物保护单位庭院深深深几许-古色古香的马家大院,建于清末民初,原本由五进四合院组成,如今仅存中间三个院落,每个院落建筑均为灰瓦硬山顶,正房面阔三间,两厢各三间,进深二间,连通前后院的通道处有各种精美的砖雕,配上院内荷花缸、石桌石凳...幽静而舒适,散发出浓浓的文化气息。百家老宅,经改建后,脱胎换骨,现承载"一代元曲"之魂,成为河北正定元曲博物馆,古宅里的博物馆,属全国首创,更能彰显元曲深厚的历史文化底蕴。在博物馆内,你可以看到白朴书房、由他创作的《墙头马上》等模拟造型,还能看到与元曲相关的各种陈列,如堂鼓、唢呐、中阮、笙、二胡、月琴、琵琶等乐器,多种脸谱、元杂剧"木"角服饰等,还能看到26件仿真元代瓷枕,如《单鞭夺槊》、《山坡里羊》等文字枕,虽瓷枕以实物1:1仿制而成,但上面的文字、画像却是真实存在透过博物馆墙上的展板还能清楚的了解元曲的发展、元杂剧的剧本形式、五宫四调与曲牌、及精品曲作插图。关汉卿、马致远、白朴、郑光祖被誉为"元曲四大家",白朴一生中最辉煌的时期就是在真定(正定)度过的,也是元杂剧创作中有着最重要的地位的人物。元曲博物馆以一个完整的展厅展示了白仆的生平-"扬笔悲欢 布衣笑傲""元白通家旧 诸郎独汝贤"!重点来啦!正定元曲博的馆现免费开放,大家有时间可以去馆内参观,感受元曲魅力!下一期带大家走进元曲,走进白朴的一生!假如没有元好问,是否还会有现在的白朴?印冀,印记河北本土文化·力量,关注印冀,带给你一样的风景。


你幸福吗?这是央视前段时间开展的街头问答。很多人都回答不幸福,这种现象值得我们反思。幸福是人类现实生活存在的一种重要现象,是人类所特有的一种现实活动和理想追求。人生在世,每个人都希望衣食无忧、自由自在,过上幸福的生活。那么什么是幸福?怎样获得幸福?古希腊的亚里士多德认为幸福既是人们一切行为的最终目标,又是实现这个最终目标的全部有价值的努力过程。幸福就是定个合适的目标,再通过自己的创造性努力去实现目标。虽然幸福如此简单就能获得,但生活中很多人总感觉自己过得不幸福,只会羡慕别人的生活。因为他们眼光太远了,忽视了身边最简单的幸福。幸福是实现我们定下的目标。医生的目标是治愈病人,建筑工匠的目标是建造房屋,士兵的目标是打胜仗,银行家的目标是理财。各种职业的人都能定目标,也都会通过自己的努力去实现目标,过幸福的生活。但幸福不是享乐、获得财富和荣誉,而是我们获得财富、荣誉之后的自我感觉良好。幸福的获得需要有良好的品德作支撑。一个人具有优良的品德、良好的习惯,就更有可能获得幸福。如果一个人品德恶劣、习惯不好,那他获得幸福的希望非常渺小。幸福不仅在于拥有品德,更重要在于将优秀品德转化为行动。如果只拥有而不去使用品德,人就不会获得幸福。只有去行动才能获得幸福。正如在运动会中,冠军不会授予想拿第一名的运动员,只会授予参加比赛获得第一名的运动员。因此,幸福不能坐享其成,而是要通过学习和实践获得。幸福在于辛勤工作,不在于消遣。任何一个品德正常的人只要通过自己的努力都可以得到幸福。幸福是自我奋斗的结果、自我潜能的实现,但人们不会因做一件或几件好事就可以终身拥有幸福。只有那些终身从事于自己事业的人,才能获得终身的幸福。一只燕子造不成夏季,一个美好的时日也不是春天,同样,经常跳槽也得不到幸福。幸福的实现需要外部条件。比如想成为空姐必须要有漂亮的容貌、匀称的身材;想成为教师,必须要有教师资格证,有丰富的学识、高尚的师德;想成为士兵,必须有强壮的身体,能扛住军训之苦,有打仗的勇气。我们必须提升自身的能力,借助有利条件,持续地发奋努力,才能过上幸福的生活。亚里士多德不仅告诉我们什么叫幸福,也指导我们怎么获得幸福。努力是获得幸福的唯一途径,幸福要在创造性的活动中实现,幸福的获得是积极进取和努力奋斗的结果。每个人的幸福程度与自己的努力程度成正比。一个人只要能够矢志不渝地追求幸福生活,在道德方面努力去实现良好的德性,在学习、工作中开拓进取,努力奋斗,那就一定会获得幸福;反之,一个人如果丧失了目标,得过且过,消极颓废,碌碌无为,在道德方面破罐破摔,在学习、工作中不思进取,懒惰成性,那一定不可能获得幸福。当今一些年轻人在幸福问题上感到迷惘,抱怨生活不幸福,就在于他们缺少积极进取和吃苦耐劳的精神,,把幸福看成来自机遇和命运安排,消极地等待。追求真理是人民过得幸福的必然前提。如果人们的行为只是为了获得名誉、财富、权力等物质内容,纵使他实现了目标,也不会幸福。只有当人们的行动是为了追求真理,才能获得最大的幸福。然而,当今社会上一些人把追求物质享受、名誉、金钱、权力、地位等看成是人生最大的幸福。即使是从事理论研究的一些学者,也不都以追求知识和真理为目标,而是以加薪晋职等为目的, 带有严重的实用主义和功利主义色彩。还有那些正处于长知识、学本领的高校学生,很少在知识的海洋、真理的殿堂中寻求幸福,而是在网络游戏中寻求幸福,满足于一时的感官快乐。这些人都不可能获得真正的幸福。人们应该在实现集体利益中获得个人幸福。集体利益离不开个人利益, 个人利益也离不开集体利益。集体利益高于个人利益。人们只有努力实现集体利益时,才能实现个人利益,然后才能获得真正的幸福。当今社会很多人只考虑一己之利,罔顾国家利益,甚至为了金钱出卖国家利益,这样的人不可能获得真正的幸福。ps:小编觉得,幸福的定义因人而异,每个人都能实现自己的幸福。幸福其实就在我们身边,踏踏实实地工作、周末出去游玩、有空陪陪家人、帮助需要帮助的人等等,做到这些我们也会过得幸福。最重要的是我们要活出自我,不能为了利益违背自己的良心,损害集体利益,我们要制定可实现的目标,朝着目标不断努力,幸福一定会眷顾你。作者:礼部尚书,鱼羊秘史特邀作者。版权声明:本文由「鱼羊秘史」原创制作,并享有版权。未经授权,不得转载,欢迎转发朋友圈。


虽然苹果手表apple watch在本质上仍属于电子表的范畴,其机身并不像机械表那般精密、唯美,充满浓厚的工业味道,但在外观设计与内部做工等方面,苹果对apple watch的用心也足够让人惊叹。遗憾的是,苹果对apple watch的制造工艺讳莫如深。接下来我们给大家解读黄金版apple watch的制作过程,看一块黄金是怎样在苹果公司手中变成一组艺术品。 手表制造商在研发时一般都会将黄金排除在外:屈服强度太低,过于柔软的特性也决定了它无法像其他材质的手表一样,经受住每天都要经历的耗损。穿越历史,数千多年来炼金术士和冶金家几乎是用遍了所有的尝试,将纯金和其他元素周期表中的稳定元素结合在一起,以期弥补其缺陷。 相对于更高纯度的黄金,18k金的纯度只需要达到75%即可,也就意味着其合金中有25%的空间可以发挥,这也是为什么很多生产商愿意使用灵活性更高的18k金来制作金制品。劳力士在日内瓦专门建造了一间室内设备生产贵重金属材料产品;h blot为此研发出了复合陶瓷材料"魔法金",并大肆宣称它的耐久度比任何材料都强。 苹果是如何将柔软的黄金玩弄于股掌中呢?一份苹果的专利申请揭示了其中的秘密,苹果自己研发的这种材料不仅拥有更高的强度,重量上也大大缩减,进而保持手表本身的轻盈。 苹果对黄金进行改造的第一步就是强化处理,加工硬化是一个看似违反人类直觉的过程,通过火淬、冷拉等一些技术,能够将柔软的材料强度提升,而且提升效果很明显。将黄金铸造成锭的过程也是在塑性变形时,晶粒发生滑移,出现位错的缠结,使晶粒拉长、破碎和纤维化,金属内部产生了残余应力等。 加工硬化是一种常见的金属强化方式,不过硬化也有一定的程度,并不可以无限制提升黄金的硬度。其次苹果在18k金钟加入了一些陶瓷粉末来增强硬度,前面我们提到的这份专利中,我们看到苹果混入的元素还包括碳化硼、金刚石、氮化钛、铁硅酸铝、碳化硅、氮化铝等。 接下来铸成的金锭会在车床的加工下切削成非常精确的厚度,前面的铸造只是提供一个粗胚,还不足为苹果下一步的处理所需要的精度。而在这一步切削精度需要控制在0.01mm,这种精度是非常有必要的,因为金锭表面任何一小点的变化都会对apple watch的强度产生不可控制的变化。 硬化过程其实是使用辊压机在金属表面来回的碾压,这个过程很无聊,每一次碾压仅能够压薄几微米。一旦完成这一过程,之前柔软的金锭就拥有了可控精度的硬度,为接下来的切削控制提供基础。 上图中成型的坯料被浸没在超声仪中,这是苹果正在使用仪器寻找坯料内部的空隙,看似不起眼的空隙和材料缺陷在压力作用下,会导致材料的失效。这种级别的检查,超越了大部分公司对产品的要求,包括劳力士。事实上水浸超声检测通常用于高应力医疗植入物和飞机发动机内部旋转部件。这一步不仅仅耗时,而且也只会在昂贵的订制产品上使用,黄金版apple watch完全使用的是这种待遇。 坯体在完成精确的切削之后,被转移到cnc数控铣床,并通过中心孔被固定,利用定制端铣刀给坯体边缘进行切削。鉴于此步操作发生在高柱工作夹具上,这应该是一个五轴轧机,在随后的步骤中,按钮、数码表冠以及扬声器外端等都会在此操作。 在接下来很短的镜头中,苹果展示了数码表冠上的齿轮纹理是如何切削的,完成纹理切削之后苹果还对数码表冠进行了抛光处理,从而让一个手指就可以实现旋转并精准操控。 黄金版apple watch制作工艺视频以手工抛光结尾,事实上这家公司已经实现全部产品线的自动化抛光处理,所以很难判定黄金定制版是手工抛光处理还是人工通过娴熟的眼睛来检查最终产品。


1991年12月25日。以苏联总统戈尔巴乔夫宣布辞职为标志,同日19时38分,克里姆林宫上空印有镰刀和斧头图案的苏联国旗降下,以俄罗斯白蓝红三色旗取代,象征着苏联正式解体并不复存在。苏联的解体意味着冷战的结束,从此世界上由两强争霸变成了一个超级大国独霸全球的格局,解体后的苏联,经济下滑严重,以至于不得不靠变卖家产过日子的窘境。最高兴的应该的美国为首的北约联盟,以及始终被苏联压制的中国,但是奇怪的是,无论是北约还是中国,都没有对苏联解体表现出极大的反应,苏联就在一片平静中完成了它的历史使命。苏联解体之后,当时正在新疆工作的王震按耐不住内心的激动,立即向中央建议收复在沙俄时候被侵占的中国领土。王震将军恶意见很快的反馈到了中央,经过中央研究决定,否定了王震的建议。当时反对最为激烈的是共和国元老陈云同志,陈云同志认为,苏联虽然解体,但是其军事威慑力仍在,如果这个时候攻击原苏联,那么很容易被原苏联把现阶段的国内矛盾转移到同中国的矛盾上来,这样做的话,中国就相当于无形中帮助新生的俄罗斯凝聚了人心,而且,苏联解体后,中国必将取代苏联成为美国的下一个目标,在这个时候,贸然同新生俄罗斯开战时不合时宜的,没有苏联对美国的制衡,中国以后的日子可能会更加难受,与其进攻俄国,还不如同俄罗斯抱团取暖更加符合中国利益。再是我们丢失的领土已经过去了100多年,这一个多世纪里,苏联已经对其进行了彻底的建设,不论是人还是物都已经今非昔比,如果现在动手的话,我们只会被当做侵略者看待,而不是收复国土的复国者,况且,能不能打得赢还不好说,前苏联遗留下来的上千枚核弹可不是玩具。时间证明,当时陈云的反对是正确的,随着中国的不断发展,美国已经越来越感到霸权地位正在被挑战,对中国的打压也越来越凶悍,而这种打压,也促进了中俄两国迅速的结成了不是盟友的盟友,共同抵抗来自美国的压力。其实,当时苏联虽然解体,但是军队仍保留一定的战斗力,,否则更为强大的美国以及美国控制的北约为何不抢先动手?证实因为前苏联军队在解体时保持了最大限度的稳定,才使得前苏联各个共和国安然度过了这次解体带来的巨大危机。


河南会议的发言回来后经过稍作整理修改,就成了现在这个样子,挂在这里,供有兴趣的同仁们探讨批评。此文将在编辑出版一刊物上刊出。-谨记 编辑出版学界与业界需要的是共谋发展 编辑出版学学科的发展决不仅仅是高校学科建设的问题,作为一个应用性很强的新型学科,除了要争取外界,尤其是政界的支持外,业界的支持是其能否持续发展、健康发展十分关键的因素。但是,长期以来,编辑出版学学科的建设和发展很不近人意,有一个很重要的因素就是学界内部的各执一词和学界与业界之间的各行其是,乃至于鸡犬之声相闻,老死不相往来。这种状况直接导致了学科建设推进的缓慢,直至今天,连个二级学科都没有得以承认,我们应该对此进行认真的反思。 我们不妨先看看学界内部: 为了一个学科名称的命名,出于各自的利益,在"编辑学"、"出版学"乃至于"出版管理学"上各做文章,互不相让。多少次的编辑出版学界讨论学科的建设问题,有哪次不为了这个学科名称的命名争得不亦乐乎?研讨、呼吁、申报,乃至于联名写信给主管部门,我们都做了,为了我们自己的学科,同人们不谓之不努力。然而,一个连自己的学科名称都无法统一以成定论的学科能够获得外界承认吗?既然二级学科新闻学和传播学上面可以有个新闻传播学,那我们编辑学、出版学上面为什么不可以有一个编辑出版学?更何况教育部早已设有编辑出版学这个本科专业!这样的内耗成了学科建设多年来没有进展的主要障碍,也成了别人对这个学科存在基石的轻视乃至于怀疑的主要诠释。不过此次全国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会编辑出版学专业分会的成立,应该可以看作学界开始意识到了这个问题的严重性,从而在新闻出版学专业名称的定义上取得了统一,这个是很好的事情,值得庆贺。 我们再看看学界与业界之间: 按理说应用性学科与业界的关系应该是一种唇齿相依的关系,应该是一种相互依托的关系。可现实恰恰几乎是相反的,在一些学科会议乃至于报刊杂志的文章里,学界与业界之间矛盾重重。在学界的文章里,就有这样的观点:编辑学培养的是对编辑活动进行研究的人才,只有"术"才是培养编辑的,由此得出结论,编辑的职业只是在"术"的层面上,恰恰在这里给长期以来"编辑无学"的偏见做出了一个注释。且不谈这样的理论把一个应用性学科的学与术完全对立起来了,在这里我们却因此找到了今天的大多数编辑出版专业的学生为什么得不到业界亲睐的真正原因,因为学校培养的目标与业界的要求大相径庭。作为培养人才的单位,不去检讨自己在为社会服务、为业界服务的培养目标上是否发生了偏差,却指责业界以"编辑学研究中根深蒂固的实践检验理论的意识"去要求编辑学学科的建设,不是显得有些过头了吗?要知道,作为一个应用性很强的学科,用实践去检验理论永远是一根必须具备的标尺,脱离了实践,离开了实践的检验,学科发展将失去持续发展的动力。 在学界还有这样的观点,编辑家不必是在从事编辑职业的人中出现;编辑学专业因此培养的学生也不必是从事编辑职业的,甚至认为,"如果一个学科不停地被学生就业或者具体的操作实践来检验是很悲哀的"。试问,一个应用性的学科与业界没有了关系,皮之不存,毛将焉附?如果一个专业培养的学生不能或者大部分不能在本领域就业,那这样的专业还有存在的必要吗?笔者曾经听到一位编辑出版系的主任在会上公开认为自己培养的学生为什么要去从事编辑出版工作,应该什么工作都可以做。这除了为自己的培养对象无法在自己领域里就业的窘境辩护,还能说明什么呢?笔者虽不能完全赞同高等教育管理部门对连续几年就业率最低的专业限制甚至停止招生的政策,但是对于一个应用性学科,这样的政策导向也不是完全没有道理的。再请问,编辑家有几个没有从事过编辑的职业?至于孔子,他首先是思想家、社会活动家,至于编辑家是我们后人加给他的!由此可知,追问"是谁决定了只有从事过职业编辑工作的才能被称为编辑家"的人不过是在为自己无缘编辑出版实务的遗憾粉饰而已。 而业界呢,确实也有点瞧不起编辑出版学,认为这个专业培养的学生既无学科背景,又无实践知识和编辑能力。记得在有一期某个出版专业类刊物上发表了一组文章,许多出版社的掌门人几乎是异口同声地公开表示了对这个专业的不感兴趣。这种现象的发生,学界固然有责任,但是,我们业界是否也应该反思一下?我们许多的社长老总,忙于自己的两个效益的建功立业中,只知埋头拉车,却不抬头看路,论坛因此成了广告的发布场所,研讨会也因此演变为经验交流会。轻视理论,忽视研究,是目前中国出版业界之所以浮躁风气盛行,跟风出版屡禁不止的一个深层次的原因。试问,一个行业,或者说一个领域,没有了理念的支撑,没有了理论的导引,又将如何发展? 笔者在6年前就这样说过:"历史给我们留下的遗憾是,20多年中国出版业改革发展历程未能为我们提供和造就一大批具有较高理论水准和丰富实务操作经验的高层次管理人才。""中国出版业呼唤高层次管理人才,呼唤中国出版理论界要紧紧扣住中国出版业的实际现状,呼吁中国出版社的社长老总们要抬头看路,去研究出版理论,去研究、了解出版业的发展大势。"而这种现象的长期存在,直接导致了一些学科建设的会议和专业的理论研讨会议的参加者除了少数一些身兼实务与理论或者教学的出版人外,几乎清一色的都是教育界的人士参加,而编辑出版教育所服务的对象,身处出版第一线的出版人尤其是出版单位的掌门人也即在有些学者心目中是"拥有编辑学研究话语权的研究者们"因为受"唯我独尊的编辑本体意识"的支配,不屑于参加这样的会议。由此而开展的学科发展方向和道路的研究、编辑出版规律的探寻和发展趋势的研究就没有了实践的依托,能贴近和适应中国出版业的实际需要吗? 这样一种现状的存在,严重阻碍了我们这个学科的发展,甚至至今还没有获得一个名正言顺的名分!难道还不值得我们编辑出版学界、理论界、实务界的重视吗?笔者作为一个身在业界,又是学界、理论界的人,对这样的现状不仅看得比较地清楚,更是由衷地担心,长此以往,编辑出版的学科建设固然会受到严重影响,而我们出版业的发展,同样也会因为缺少了培养人才和研究培养机制的学界的支撑而受到制约。因此,趁编辑出版学专业分会成立之机,笔者再次呼吁,我们需要的是编辑出版理论界、教育界与实务界的和衷共济、共谋发展,双方的相互配合支持才是编辑出版学科得以发展的基础。


理论上物体都是点点成像的,影像是由无数明暗不同的光点组成的,构成影像的光点越小,影像清晰度也就越高。 从摄影光学理论上来说,当理想中的摄影镜头对焦于被摄体的某一点上,只有这一点的被摄体才能在感光胶片上结成清晰的影像,该点称为焦点(请区别于透镜或反射镜中的焦点概念),焦点是构成影像的最小光点,这种最小光点实际上是一种极小的圆圈,可测量其直径。影像是由无数个光点组成的,构成影像的光点越小,影像的清晰度越高。由于相机的特性该焦点必须落在相机的焦平面上,否则就是对焦不准,因为焦平面为一平面所以深度为零。 ps:平行光线射入凸透镜时,理想镜头将所有的光线聚焦在一点,这一点便称为焦点。 由于多种原因,镜头无法完美地将来自同一点的光线完美地汇聚于一点,会在像平面上形成一个扩散的圆形投影,称为弥散圆(也叫弥散圈、模糊圈等),所以任何物点所形成的像点均为弥散圆,为了容易理解我们把最小的弥散圆称作为焦点,也可以说拍摄主体上精确聚焦的距离实质上只有一个,离开聚焦点前、后的其他景物在胶片上就不能产生焦点,它们的物点或落在焦平面前面(比聚焦点远的景物)或落在焦平面后面(比聚焦点近的景物),而在胶片上成像的圆圈(光点)都比焦点上的圆圈(光点)增大了。离开聚焦点距离越大的景物(包括离镜头比聚焦点更远或更近),在胶片上结像的圆圈(光点)也越大。 然而在一定范围内,聚焦点前后景物在胶片上结像的圆圈(光点)尽管在增大,但在视觉效果上仍能产生较为清晰的影像。当这种构成影像的圆圈(光点)增大到一定程度,便开始构成不清晰的影像了,构成影像的这种圆圈越大,影像也就越虚糊。 由于人眼的分辨能力(视力)的局限,所有任何小于人眼分辨能力的弥散圆都会被认为是合焦的,所以景深才具备了"深度",而大于人眼分辨能力的弥散圆被定义为失焦,这个在人眼可鉴别范围的最大直径的弥散圆称为容许弥散圆(也称为容许不清晰圆),这个可鉴别的最大直径被称之为容许弥散圆直径。 由于容许弥散圆定义的产生是基本人眼在观看一幅照片而产生的。那么对于既定的一幅照片而言,产生容许弥散圆便会是多方面的。如观者的视力、观者与照片的距离、照片的放大程度。所以要确定容许弥散圆直径,就必须有一个标准。由于这一标准同时又有不同的说法,这里就不展开讨论了,只要知道有那么一个标准存在的意义就可以了。而且各个厂家都有各自的标准,所以不能死认非要有一个标准不可。 有了上面的基础那么景深就容易理解了。在焦点前后各有一个容许弥散圆,这两个弥散圆之间的距离就叫景深,即:在被摄主体(对焦点)前后,其影像仍然有一段清晰范围的,就是景深。换言之,被摄体的前后纵深,呈现在底片面的影象模糊度,都在容许弥散圆的限定范围内。 同样的景深距离的计算这里也不打算展开,只要知道景深随镜头的焦距、光圈值、拍摄距离而变化。对于固定焦距和拍摄距离,使用光圈越小,景深越大。


有些孩子出生后两脚向内翻,走路姿势异常,不能自己独立蹲下来,两只脚像马蹄一样,在医学上这种症状我们称之为马蹄足。专家解答:什么是脚内翻(马蹄足)?马蹄足是新生儿中骨关节常见的畸形。发生率是11000。患儿站立时常常用脚尖着地,而足跟悬空,走路姿势难看,不能自主下蹲,重者缺失行走功能。 引起马蹄足的原因目前还不明确,最大的可能是基因的混乱。一般发生在孕期的第4-6月期间,是一种发育性畸形。马蹄足表现脚内翻(马蹄足)好治不好治,听专家给你分析马蹄足患者由于年龄不同、病情不同,因此疗法自然也不相同 。专家指出:针对不同年龄、不同情况的马蹄足患者,应制定不同的合适的治疗方案。1、 一岁之前推荐石膏疗法石膏疗法主要是通过单次或多次对肌肉的小负荷短时牵拉,增加患儿弹性组织的长度,促进躯体稳定性,有效纠正挛缩,逐渐改善行走功能。石膏疗法是一种简单易行,安全有效的治疗先天性小儿马蹄足的方法,1岁左右是石膏疗法的最佳期。2 、错过保守治疗期 推荐俄罗斯ilizarov治疗法ilizarov肢体矫形术源自于俄罗斯,该技术利用微创手术与系统康复锻炼相结合的方法进行肢体畸形的治疗。在生物学与生物工程力学理论的指导下,应用骨外固定器,模仿自然再生原理,通过持续牵拉产生的张力,刺激组织的再生牵拉骨骼生长方向,刺激自身组织细胞分裂再生而修复马蹄足等肢体残缺及畸形。伊利扎诺夫治疗伊利扎诺夫治疗法风险小,治疗费用低,恢复效果好,修复患儿马蹄足症状肢体残缺及畸形,扫除行走障碍,实现基本走路。年轮骨科医师表示,马蹄足内翻并不可怕,是小儿常见病,婴儿出生后仔细观察,无论是保守治疗还是手术治疗,早发现早治疗效果最好,不但可恢复脚的正常状态而且可以达到行走功能,很多马蹄足患儿在长沙年轮骨科医院治疗后,畸形得到纠正,像正常人一样可以自由行走。【温馨提示】:考虑到每位患者的自身身体情况各不相同,出于对患者负责的目的,小编文中所提及的治疗方法仅供参考,具体采取何种方法还请各位患者到医院检查后听取专家的建议,切记不可自行选择!治疗详情了解,可在下方留言也可咨询:adgvchb!


"纸皮竹骨胡须长,翅膀不动能飞翔,先要线儿来领路,还要风儿来帮忙。"近日,在奉贤博物馆举办的"小手巧匠"第一期手绘风筝亲子活动中,以一个谜语开头,20多组家庭展开了一段探索风筝起源的传统文化之旅。 据了解,传统中国风筝的技艺概括起来有四个字:扎、糊、绘、放,简称"四艺"。这次活动,孩子们通过自己的巧手,体验"四艺"之"绘",绘画设计出风格迥异的风筝。现场,家长和孩子一组,拿到了大小形状各异的风筝,根据这些形状孩子们勾勒出了不同的创意图画,有"鱼儿天上飞""蝴蝶翩翩""青青草原"等主题,还有小朋友们最熟悉的卡通图案。在绘画创作的过程中,孩子和家长发挥着想象力,各种创意别出心裁,小朋友们利用油画棒进行填色,用色大胆,鲜艳明亮,绘制出空中最靓丽的风景线。 据悉,"小手巧匠"是奉贤博物馆专为孩子们设计的公益活动,孩子们通过活动不仅可以了解中国传统文化,激发对民俗传统的兴趣,还可以自己动手完成作品,尽情发挥创造力。


课题研究阶段小结 晋华中学 高冉 语文课程标准明确指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。不难看出:语文课程标准与课改理念是一脉相承的,强调的是要从学生的个性出发,关注每一个学生,关注学生的每一个方面,培养具有现代公民意识的学生。这一切,都应当在我们日常教学生活的点点滴滴中得到贯彻和落实。 "教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"在创新教育日益重视的今天,如何让学生不仅"学会"而且"会学",为终生学习打下良好的基础,达到教学最优化,是每一个教师追求的目标。为此,我们在年级开展了"引导学生自主参与学习过程的探索",在平等和谐的气氛中,激发学生学习的兴趣,唤醒他们的主体意识,创设情境,引导学生的学习语文、运用语文的能力有所提高,使学习知识成为一种探索活动,亲身经历新知的形成过程。而教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作,促使学生的知识和能力同时得到发展。 对于学生而言,"自学"并非指广义的"自己学习",而是"在教师指导下的自学",也就是说在教师引导下自觉自愿地学,主动地学。一个学生不会独立自主地学习,不会独立思考问题,解决问题,就不能吸收并消化教师所传授的知识,并把它们转化为自己的能力。 所谓 自主性学习 是指学生在明确学习任务的基础上,自觉、自主地进行学习,并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。结合语文教学的实际,本课题探究的是课外和课堂教学中,教师通过哪些行为帮助学生自主学习,为学生的自主学习提供足够的空间,尽可能多的机会及适当的学习资源。学生在教师指导下,发展各种思维策略和学习策略。 一、本课题主要研究以下几方面的内容: 1.对当前学生的学习方法、学习习惯、学习能力实际情况的调查研究。通过调查研究分析学生在哪些方面存在的积极因素和具体问题,以便针对性地研究确定具体的策略。 (1)确立学生的主体地位,把"主角"的位置让给学生,把主动权交给学生,使他们真正成为学习的主人。在教学中,着眼于"诱导",变苦学为乐学;着眼于"引导",变死学为活学;着眼于"疏导",变难学为易学;着眼于"指导",变学会为会学。 (2)培养学生自主学习的心理素质、基础学力、智力品质、方法技巧。 学生自主学习的心理素质-包括自主学习的态度和动机。这是自主学习的内在动力与前提。 学生自主学习的基础学力-符合自主学习要求的相应的知识和经验储备。这是自主学习的基础。 学生自主学习的智力品质-观察力、思考力、记忆力、想象力、创造力等。这既是自主学习能力构成的重要组成部分,又是发展的潜在要素。 学生自主学习的方法技巧-掌握各科学习的特点与规律,独立地选择学习步骤与方式,具有良好的学习习惯,策略性地学习,这是自主学习的技能要素。 2.对本校教师在语文教学中存在的一些具体问题作调查研究。更新教师教学观念,鼓励教师大胆创新,改变传统的教学模式,变"灌输式"为"启发式",变"保姆式"为"自主式",使语文课堂教学质量在原有基础上有较大的提高,全面提高全体教师的教学艺术和教学能力,同时,也培养学生自主学习的能力。 3、培养学生读讲听写自主学习策略的研究。 年级-培养学生独立思考、质疑问难的能力。教会学生正确流利、有感情地朗读课文,能用普通话回答问题,做到语句完整、意思连贯。 经过这一段时间的探索与实践,学生有了明显的变化,他们对学习语文的兴趣更浓了,课堂上举手提问的同学更多了,主动发表自己见解的人与日俱增,更多的同学愿意把自己发现的知识知识与大家共享。在今后的研究中还要继续探讨更好的方法来,让每个学生都爱学。我们准备与家长取得联系,帮助他们找到原因,根据每个孩子的特点,采取不同的措施进行教育帮助,是每个孩子都能养成良好的学习习惯,为终生学习打下一个坚实的基础。 二、 课题研究的问题与讨论 1、提高教师驾驭课堂能力的思考 开放的课堂,学生的主人翁意识得到进一步体现,他们的思维更活跃了,创新的意识更强了,获取知识的渠道和手段也更丰富了。由于教师难以充分考虑、估计课堂上可能发生的多种变化,给教师驾驭课堂带来了困难。这就要求教师不仅要有渊博的知识,还要在实践中不断探索,掌握最新信息,以应付课堂上学生的提问。 2、 关于正确评价学生的思考 我们常常会发现:有些学习成绩不很好的同学,尤其是男同学,在探究知识的过程中表现出很强的创造能力、很高的热情,表现非常突出;而一些考试成绩好的同学,反而无所适从,活动能力较差,成绩不理想。所以,通常所说的成绩好差,只能反映学生的一部分情况,学生真正的能力差异与我们的现有的评价方法有很大的出入。因而,如何通过改进评价体系促进素质教育,促进学生的全面发展是值得我们认真思考的问题。


若有诗词藏于心,岁月从不败美人 后台回复日期如0702,获取当日诗词日历 今日优课,点击收听→怎样写好咏物诗词 叶嘉莹,南开大学中华古典文化研究所所长,博士生导师,曾任台湾大学教授、美国哈佛大学、密歇根大学及哥伦比亚大学客座教授、加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授,并受聘于国内多所大学客座教授及中国社会科学院文学所名誉研究员。 (视频时长3 50 ,建议在wifi环境下观看) 丨关于背诵丨 以背诵来说,越早越好,小孩子记忆力好,你让他记忆力好的时候记些有价值的东西,我从小比如说背了唐诗,我还背了《论语》,这对我长大了,就是我说我小的时候念李商隐的诗,我就很肤浅地了解一个嫦娥的故事,但是我背下来了,以后我就慢慢有更多的这种理解和体悟了。 那《论语》也是,我小时候背就是背了,说是什么"学而时习之不亦说乎",或者是说"仁者爱人","智者乐水,仁者乐山",比如说这我都背了,背了你当时背是背了,你表面上也懂得了,可是你要对于人生有更深的体会,就是你有的人生经验越丰富,你体会的就越多。 丨要把字念对丨 所以小时候背下来绝对是有好处的,可是就看你当时学的时候,你的家长或者你的老师是怎么样教你的。 如果你的家长、你的老师像我的家长和老师,先把字都念对了,就是比如说我们说"云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉",你先把读音都读对了;说是"夔府孤城落日斜,每依北斗望京华",把这字都讲了,把杜甫当年要坐船回到长安去,他经过巫峡,这个背景你也大概知道了。 那么这个时候你虽然是一个粗浅的了解,可是你大概是明白它的意思,你没有念也没有念错。 丨要有好老师丨 现在有些个人是盲目地在教,据我所知。 就是他们请来的老师,这个老师对于这个诗词的作者跟作品的内容完全不了解,对于这个诗应该怎么样读也完全不了解,什么都没有,他们觉得只要背就好。 所以找了一些个连字都念不清楚的,连字都念不正确的,对于这个诗歌一点体会、理解都没有,不但对于内容不体会,对于诗的读音、格律也完全都不理解,就是盲目地念,盲目地哼哼唧唧地念,甚至于很多字音都念错了,完全念得都是不对的,这样的话就把小孩子带到一条邪路上,是学不出东西来的。 丨正确的方法丨 所以我看到报纸上有一个消息,说有些个这样的学校叫小孩子背,就闭着眼睛,反正是跟着你就背,也不认字,也不知道意思,说等到大了,这跟哪儿都接不上轨。 所以小时候背好处是有的,因为你记忆好,你将来长大有更深、更多的体会,可是你第一你读音先要读得正确,作者大概的生平跟这首诗的大意也要理解。否则的话,老师也不懂,老师连字都念错了,还带着学生按错的声音乱背,这就是不大正确的办法。


点此进入恩裳旗舰店点此进入天猫商城利而不害,为而不争 信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博,博者不知。圣人不积,既以为人己愈有,既以与人己愈多。天之道,利而不害;圣人之道,为而不争。 --老子《道德经》第八十一章 2006年4月3日,温家宝总理在出国访问期间出席了澳大利亚联邦总理霍华德举行的欢迎宴会,并在会上发表了题为"坚持走和平发展道路 促进世界和平与繁荣"的演讲。在演讲中,温总理说:"坚定不移地走和平发展道路,是中国的必然选择。这是由中国的历史文化传统所决定的。"随后,温总理引用了中国古代典籍《道德经》中的"利而不害","为而不争"等文字,以说明中华民族历来就讲信修睦、崇尚和平。 篇首节选《道德经》中的这段文字的意思是说:真实的言词不华美,华美的言词不真实。善于言说的人不巧辩,巧辩的人并不善于言说。深入了解就难以到达广博,广博的人则无法深入了解。圣人不私自积藏,他尽量帮助别人,自己反而更加充足;他尽量给与别人,自己反而更加富有。自然的规律是有利于物而不是有害于物,人间的法则应该是施与而不是争夺。 《道德经》这一章的格言,可以作为人类行为的最高准则,它勉励人们要信实、讷言、专精,以天下为己任,多利人而少私己。在这一章中,老子提出的美与信、善与辩、知与博等范畴,实际上属于真假、善恶、美丑等矛盾对立的一系列问题,用来借以说明事物的表面现象与内在实质往往存在着不一致的地方,这中间包含着丰富的辩证法思想。但是,老子把事物的矛盾、现象与本质、表面与内容的不一致看成是绝对的,不免有些武断。因为世界上的事物多种多样,社会现象亦是层出不穷,如果认定"信言"都是"不美"的,"美言"都是"不信"的,"善者"都是"不辩"的,"辩者"都是"不善"的,"知者"都是"不博"的,"博者"都是"不知"的,那就太片面了,它们之间有时何尝不能和谐地统一在一起呢? "利而不害"、"为而不争",这是老子在本章中提出的最具博爱精神的思想。老子认为,"圣人不积,既以为人己愈有,既以与人己愈多",这是一种最伟大的爱的表现。德裔美籍心理分析学家佛洛姆说:"爱是培养给与的能力。"老子所说的"为人"、"与人",便是给与能力的一种表现。圣人的伟大就在于他不断帮助别人,而不私自占有,这就是"利而不害"、"为而不争"的意义。老子深深地感到世界的扰攘与纷乱起于人们的相争,为了天下和平,他提出"不争"的思想。但是,老子的"不争"思想,并不是一种自我放弃,而是在"为"的基础之上的"不争"。"为"是顺应万物自然发展,是不违逆自然、社会自身发展规律基础之上的"为",其目的与动机是"为人"的,通过这种"为"而得来的成果,不必擅为己有,应该"与人"。这种服务他人、贡献社会的"为"和不与他人争名夺利、计较得失的"不争"精神,是一种伟大的道德行为。 随着中国综合国力的不断提升,对中国的崛起"忧心忡忡"、视中国为"潜在战略威胁"的论调,仍不时见诸西方社会。温家宝总理在演讲中引用这句话,意在说明中国的发展对内以建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家为目标,对外实行全方位开放,以负责任大国的姿态建设性地参与国际事务,主张永远不称霸、永远不搞扩张。中国的这种"利而不害,为而不争"的态度有利于世界的发展与繁荣,有利于世界的和平与稳定。


原文地址:应对宝宝7种情绪的聪明主张作者:林怡 发表于《聪明宝宝》 应对宝宝7种情绪的聪明主张 一出生,宝宝的情绪就阴晴圆缺,变幻不定,那么,宝宝有哪些情绪反应?他的情绪反应具有哪些特征?作为爸妈又该如何聪明地应对宝宝的这些情绪反应呢? 1.快乐 宝宝表达快乐的惯常表现: * 出生不久的婴儿听到平缓的声音时会睁大眼睛,出现微笑。 * 当成人与宝宝说话时,他会注视大人的面孔,哭泣的时候停止啼哭。 * 当宝宝吃饱喝足之后,他的双眼还会愉悦地打量着周围的世界,不时地晃晃胳膊蹬蹬腿,偶尔还会发出咯咯的笑声。 * 3个月后,每当妈妈亲吻、拥抱宝宝时,他的脸上会露出微笑,并且咿咿呀呀地发出声音表示回应。 * 1岁左右的宝宝快乐的情绪表现得更为明显,当妈妈突然出现在面前时,他会高兴地笑着扑向妈妈的怀抱。 * 2-3岁的宝宝自理能力越来越强,每当他做成什么事情而受到表扬的时候,他会高兴得连蹦带跳,并且总想找机会迫不及待地把自己的快乐情绪表达出来。 爸妈应对的聪明主张: 爸妈要尽量满足宝宝合理的需要,多拥抱、抚摸、亲吻宝宝,给宝宝布置一个整洁舒适的环境,多带他外出,多给他看美好的事物,听令人愉悦的声音等,让他置身于一个适合他身心发展的优美环境,激化他的快乐情绪。 2.愤怒 宝宝表达愤怒的惯常表现: * 出生不久,一旦宝宝饿了、渴了、尿布湿了,他就会满脸涨红地大哭,表达自己的愤怒情绪。如果这种不适的感觉不能得到及时解决,他的哭闹会进一步升级。 * 几个月的宝宝遇到不如意的事情也会通过哭闹或者拍打身边的东西来表达自己的愤怒情绪。 * 1岁多的宝宝如果想要做某些事情受到阻挠,或者他喜爱的东西被夺走,他就会噘起嘴巴,进而大声哭叫,并两手摇动,两脚乱踢,用整个身体表达他的不满和气愤。 * 2-3岁的宝宝表达愤怒情绪的手段更娴熟,更多样化,有时候会让妈妈有种无所适从的感觉。 爸妈应对的聪明主张: 爸妈要尽量多观察宝宝,及时搞清楚他愤怒的原因,有的放矢地平息其愤怒情绪。如尽量及时地满足宝宝的生理需要,多给宝宝一些自由,尽量少给他一些限制,让他自由自在地探索周围的环境等,这些会有助于减少导致他愤怒情绪出现的可能。当宝宝因为某些事情感觉愤怒时,爸妈要平和地对待宝宝,冷静地帮助他平息自己的情绪。比如可以温和地抱住他在怀里轻轻地摇晃,这是安抚宝宝愤怒情绪非常好的一种方式。 3.恐惧 宝宝表达恐惧的惯常表现: * 新生儿听到巨大的响声会出现惊跳反射。 * 几个月的宝宝正在睡觉或安静地玩耍,突如其来的巨大响声会吓得他两臂一举,哇哇大哭。 * 1岁以后,宝宝害怕的东西越来越多,比如黑暗、小动物、商场的塑胶模特甚至一些花花草草...爸妈的离开,或者上幼儿园带来的分离焦虑等等,都会带给宝宝恐惧感。 爸妈应对的聪明主张: 处于恐惧情绪中的宝宝往往会哭闹不安,有的还会伴有面色苍白或赤红、出冷汗、心率加速、呼吸急促、血压升高等一系列躯体症状。当宝宝感觉恐惧时,爸妈最好把他抱在怀里,并用温和平静的语言告诉他爸妈会在他身边陪伴他。宝宝的恐惧情绪一般针对具体情境、具体事物,因此,爸妈要及时了解他恐惧的原因,向他做些说明与解释,让他远离恐惧的环境,帮助他减轻恐惧感。 4.悲伤 宝宝表达悲伤的惯常表现: * 几个月的宝宝独自一人感觉很无聊,或者遭受饥饿、疼痛、冷热、尿布湿了等不适,又没人理睬他的时候,他就会感觉很悲伤,会很伤心地哭泣,甚至还可能伴有闭眼、号叫、蹬腿等动作。 * 1岁左右的宝宝处在陌生环境,如果妈妈突然不见了,他会难过地大声啼哭起来。 * 2-3岁的宝宝对悲伤的体验更加细致深刻,很多事情可能都会引发他的悲伤情绪,比如受到欺负了,他某个喜爱的玩具坏掉了,他的小宠物死亡了... 爸妈应对的聪明主张: 如果宝宝的悲伤情绪总是被忽视,他就会体验到一种极其消极的情绪,长期处于这种情绪状态,可能导致宝宝自闭、自卑、多疑,出现人格问题。所以爸妈应敏感地体察宝宝的情绪,多给予宝宝疼爱,当宝宝情绪不佳时要及时给予安慰,帮助他疏导情绪,带给他足够的安全感。比如他的小宠物死亡,爸妈要理解他的这种悲伤情绪,不要急切地劝阻他哭泣,也不要快速地给他买来新的同样的宠物来替代,给宝宝体验悲伤情绪的机会有助于他情感的正常发展,同时也要试着将他的情绪表达出来,以此释放他的悲伤情绪-"你的小狗死了,你很伤心。"最后,爸妈可以帮助宝宝处理后续的一些事情,比如一起把小狗埋葬了,给小狗的坟前种上一棵小树,经常去给小狗的小坟除除草来表达宝宝的思念之情等等。 5.好奇 宝宝表达好奇的惯常表现: * 出生后1-3个月,当宝宝发现你移到他面前的红绒球或者气球等时,他会瞪着好奇的眼睛追视这些新异的、鲜艳的、运动的刺激物,当人脸或者丰富多彩的画面出现在他面前时,他会表现出明显的兴趣。 * 4-9个月的宝宝对重复出现的事物表现出浓厚的兴趣,因此,当一个他曾经见识过的事物出现在眼前时,他会表现得很快乐。 * 9个月之后,宝宝进入新异性探索阶段,对一些已经熟悉的事物不再那么感兴趣,而是对一些新异事物和现象表现出明显的喜好和兴趣。 爸妈应对的聪明主张: 好奇是宝宝最难能可贵的品质,因此,爸妈要注意保护宝宝的好奇心,只要不会给宝宝带来危险,就要尽可能为宝宝创设丰富多彩的环境,给予他更多的新异刺激,让他的好奇心获得进一步发展。 6.厌恶 宝宝表达厌恶的惯常表现 : * 厌恶的情绪早在婴儿出生后就出现了,主要表现为对不喜欢的食物味道或气味的拒绝。比如给母乳喂养的宝宝换用配方奶或者其他饮品喂养时,宝宝就会以皱眉、耸鼻等厌恶的表情以示拒绝。 * 几个月的宝宝对事物的喜好与厌恶情绪已经表现得很明显,表达厌恶的表情也更为夸张。 * 1岁多的宝宝对食物、玩具和周围的其他事物都会表现出明显的偏好,不喜欢的东西,他会用手推开,或者干脆扔到一边。 * 2-3岁的宝宝更会很明确地表达自己的这种厌恶情绪:"我不喜欢这个!""我讨厌那只虫子。" 爸妈应对的聪明主张: 对宝宝的厌恶情绪,爸妈要表示理解,不能根据自己的喜好随意评价宝宝,甚至训斥宝宝,而要积极引导宝宝,认真分析引起他厌恶的刺激源,以"你不喜欢别人抢你玩具""你讨厌那条虫子"等类似的语言认可他的厌恶情绪,表达爸妈对他这种情绪的理解,并想办法通过一些别的事物来吸引他的注意力,帮助宝宝转化他的厌恶情绪。 7.害羞 宝宝表达害羞的惯常表现: *1岁多开始,宝宝就会表现出害羞的情绪。比如外出见了生人,宝宝可能就会小脸一红赶紧往妈妈怀里躲。 *宝宝平时在家里活泼可爱、调皮捣蛋,总是央求着家人看他做这个做那个,充分地表现自己,家里一来人,或者一到外面,他就焉了,怎么鼓励都不肯表现自己,害羞得不行。 爸妈应对的聪明主张: 当宝宝表现出害羞情绪时,爸妈切勿当场给予指责,而要想方设法找出宝宝害羞的原因,创造机会让他多表现自己。比如有的宝宝害羞是因为对自己缺乏自信心,爸妈就要从培养宝宝自信心入手,鼓励他多做一些他擅长的事情,并且寻找机会在外人面前显露一下他的特长。一旦宝宝有良好表现时,要及时给予鼓励和赞美。平时要多带宝宝外出,拜访朋友,参加各种社会活动,给宝宝更多锻炼的机会。当然,当宝宝表现得害羞时,爸妈不要试图急于去改变他,而要给他慢慢成长的机会。否则,这种过于急切的做法很容易带给宝宝挫败感,反而于事无补。


胶是一种种类很多,用途也很广的物质,广泛应用于工业、建筑以及日常生活中。阿胶,是一种药用皮胶,生产应用由来已久。那么,人们最早是从什么时候开始使用阿胶的呢? 我国制胶历史悠久。据研究,约在距今1万多年的新石器时代,伴随着陶制烹煮器的出现,人们通过食用禽兽肉类,逐渐发现,久烹兽皮,其汁液浓缩成一种黏稠物,用以粘合物件,干燥后坚牢难破,于是就发现了"胶"这种物质,并用以制造弓弩等。 兽皮本可食用,胶亦可食用。人们在偶然食用胶之后,发现它还可以让身体变得更强壮,而且能治疗一些疾病,于是胶又逐渐成了一种药物。 药物胶的起源,限于历史条件,没有被准确地记载下来。但它就像传说中的神农尝百草那样,一旦被发现具有药物价值,人们便口耳相传,代代延续,和人们的生活紧密联系在一起,持续服务于千百年来人们的健康。 古代文献中最早明文记载胶的,是我国先秦典籍《周礼[1]·考工记·弓人篇》。 鹿胶青白,马胶赤白,牛胶火赤,鼠胶黑,鱼胶饵,犀胶黄。 当时胶分6种,这里讲的是胶的种类及其颜色。 凡相胶,欲朱色而昔,昔也者,深瑕而泽,紾而博廉。 深暇,即有纹理;紾,即成团块状;抟廉,即有棱角。这里讲得是胶的鉴别,即以红色,带光泽,有纹理,成团块状,有棱角者,为好胶。 鬻胶欲熟,而水火相得。 这里讲的是胶的熬制,要熬出好胶,必须注意锅中水与锅下火要适当。 据研究,《考工记》成书于春秋初齐桓公执政时期。可见早在春秋初期,人们对胶的品种、鉴别、熬制等方面就已经总结出了相当成熟的经验。 值得注意的是,《考工记》没有记载到驴胶,这是因为,当时驴还没有传入中国。 有学者认为,犀牛在中原大地的活跃只是商周时期以及更远时代的事情,春秋之后早已绝迹。根据文中提到的"犀胶"推断,我们的祖先对胶的最初认识恐怕要追溯到更加久远的年代。 成书于西汉武帝建元二年(公元前139年)的《淮南子》,有"阿胶一寸,不能止黄河之浊"一语。尽管学者对文中的"阿胶"一词还存在很多争议[2],但人们通常认为这是现存史籍中称胶为"阿胶"的最早记述。从此以后,"阿胶"便成了我国药物胶的专有名称。 后世阿胶普遍以驴皮经煮熬浓缩制成。但在早期,阿胶的原料应用却并不全用驴皮,存在一个原料的演变发展过程。 熬制阿胶的原料历代有所不同。据研究:  唐代以前,阿胶的原料是以牛皮为主,兼用猪、驴、马等皮的多种皮胶。  唐宋时代,牛皮、驴皮均可作为熬制阿胶的主要原料。  明代以后,阿胶制作原料由乌驴皮所替代,而以牛皮煎煮的"黄明胶"与阿胶齐名,录入本草。  新中国成立后,阿胶的原料被驴皮所独享,并载入《中华人民共和国药典》,沿用至今。 [1] 《周礼》传为西周时代的周公旦所著,被后人誉为"上古文化史之宝库"。周公,姓姬名旦(约公元前1100年),亦称叔旦,周文王姬昌第四子,因封地在周(今陕西岐山北),故称周公或周公旦。是西周初期杰出的政治家、军事家和思想家,被尊为儒学奠基人,孔子一生最崇敬的古代圣人之一。 [2] 如济南药业集团的张振平曾详细列过一个"阿胶出现年代有关文献汇集表",根据所列文献的年代排序,提出自己的观点:"阿胶的出现应在4世纪末、5世纪初。也即是在东晋末年至南北朝时,药用胶才由杂皮胶进化为专以牛皮煎煮的阿胶。始载阿胶的现存可靠文献是北魏·郦道元的《水经注》。"参见《阿胶的起源及其早期发展状况》(《山东中医学院学报》,1993年,第17卷,第1期。);《阿胶产生年代考》(《山东中医药大学学报》1997年3月,第21卷,第2期)。


小儿粘连性肠梗阻是一种比较严重的疾病,引起的主要症状主要有腹部持续性或者阵发性疼痛、恶心呕吐、停止排便排气。虽然这三个症状是比较常见的消化道症状,但是同时出现的时候,要警惕是不是肠梗阻的可能,需要特别的注意。 小儿粘连性肠梗阻是一种比较严重的疾病,主要指的是小孩子的肠襻以及其间的脏器出现粘连的情况,当出现这个疾病的时候,脏器之间的粘连会使得器官之间出现压迫,导致危机情况的出现,下面我们就一起来了解一下小儿粘连性肠梗阻的症状表现有哪些。 1、腹痛 。跟大部分的胃肠道疾病是一样的,小儿粘连性肠梗阻的首要症状也是腹痛,产生的主要原因是小肠肠管之间的阻塞导致的肠腔扩大,进而出现的强烈收缩,就引起了腹痛的症状表现。在一开始的时候腹痛一般都比较的剧烈,严重的小孩子还会产生休克的表现,同时还会伴随着其它的症状,常见的有恶心呕吐等等。呕吐的原因主要是神经受到刺激而产生的反射现象以及肠内容物的逆流,呕吐物具有特征性。 2、腹胀。腹胀也是小儿粘连性肠梗阻的一个表现,出现的症状跟梗阻的部位是有关系的。如果出现的是高位梗阻,那么腹胀的部位也只局限在上腹部,如果是低位梗阻的话,则下腹部的腹胀会比较明显,同时还可以看见比较明显的胃肠型和蠕动波,听诊器进行听诊还可以听见具有特征性的金属音,声音比较的高亢 3、不排便。出现小儿粘连性肠梗阻之后,停止排气排便也是非常重要的一个特征。在发病最开始的时候,会排出在远端梗阻的一些粪便,但是近端的粪便是没有办法排出的,同时身体损失大量的体液,会导致患者的酸中毒和脱水。 以上就是有关于小儿粘连性肠梗阻有哪些症状的介绍了,希望以上的知识可以帮助到大家。小儿粘连性肠梗阻常见的症状主要有以下的三个,分别是腹部持续性或者阵发性疼痛、恶心呕吐、停止排便排气,当出现这三个症状的时候,希望要引起注意。


李 璇 来源:新华报业网-江苏法制报 2005年8月颁布的公证法取消了针对公证权的申诉、复议机制,但对于公证机构拒绝公证时,申请人是否有权提起民事诉讼,没有进行规定。拒绝公证行为的不可诉性,使得公证权在此成为不受监督的法外之权,亦即当事人并无"以私权来启动权力对权力的监督"的可能性。对当事人或利害关系人在不服公证机构的复查决定时是否有权提起诉讼,公证法也没有明确规定,此种模式的弊端是显而易见的。 在国务院提请审议的《公证法草案》中,对于当事人或利害关系人不服公证机构的复查决定的救济途径,曾有明确规定:"公证当事人及公证事项的利害关系人对公证机构撤销公证书或者拒绝撤销公证书有异议的,可以向人民法院提起民事诉讼。"而最终出台的公证法并未采纳该规定。立法机构的解释是:"当事人、利害关系人对公证事项发生争议的,通常是当事人、利害关系人对他们之间的权利义务关系有异议,这一争议可以提起民事诉讼予以解决。如果规定一个以公证机构为被告而请求法院解决公证书效力问题的诉讼,当事人、利害关系人之间的争议仍须再提起以当事人为被告的诉讼最后解决,这是没有必要的"。基于上述解释,当事人、利害关系人对公证的内容有争议时,司法实践中通常的做法是以当事人作为被告提起民事诉讼。 在当事人对公证的内容存有争议的情形下,当事人、利害关系人只能以当事人为被告提起诉讼,法院对当事人、利害关系人实体权利义务的审查最终的指向仍然是公证的效力。法院认定的公证效力与作出公证的公证机构利益息息相关,而公证机构在该诉讼过程中不能参与诉讼程序,无法就案件的事实、证据材料及法律问题向法院充分发表自己的意见和主张并以此影响法院的审判结果。如果法院作出对于公证机构不利的判决,公证机构不是案件的当事人,因而无权就法院的判决提起上诉。 如当事人要求撤销公证内容的诉讼请求得到支持,公证机构并非判决结果的义务人,法院直接要求公证机构撤销公证书即无法律依据。法院能做到的仅仅是将判决结果通报作出公证的公证机构,而不能强制要求公证机构撤销公证书。在此情形下,有可能出现法院撤销公证内容,而相关公证书仍大行其道的尴尬局面。 笔者认为,以上问题可以通过将公证权归入诉讼监督体系加以解决: 第一,公证机构拒绝公证时,赋予申请人起诉权。在否定公证机构行政属性的大背景下,公证法取消申诉或复议这一带有浓厚行政性质的权利救济方式顺应了社会发展的潮流。但取消申诉和复议之后,公证法却未设计替代的权利救济方式。在市场经济的大潮下,我们不排除公证机构有片面追求经济效益的倾向,而不受制约地拒绝公证将会使公证机构从公益机构堕落为纯粹的营利机构。 第二,在当事人、公证事项的利害关系人对公证书的内容有争议而提起民事诉讼时,当事人为被告,将作出公证的公证机构作为无独立请求权的第三人。对于当事人或者利害关系人对公证涉及的实体权利义务关系,公证机构并不享有独立的请求权,其在诉讼地位上不能作为有独立请求权的第三人。公证机构虽无独立请求权,但是案件处理结果显然与公证机构具有法律上的利害关系。将公证机构列为无独立请求权的第三人,使得公证机构能够参与诉讼程序,有利于公证机构将其掌握的资料提交质证,有利于法院查清事实,作出真正有利于维护公证权权威的裁判。 法院根据证据认定的事实与公证书的内容不一致时,法院可以判决公证机构撤销公证书或变更公证书的内容。公证机构对法院的判决不服的,可以提起上诉。公证机构如果拒不根据法院的判决撤销公证书或变更公证书的内容,法院可以拒不执行法院的判决和裁定为由对公证机构作出处理,从而避免出现公证书不能及时撤销的尴尬局面。


一,信息差 以前的文章我反复说过盈利其实赚的是信息不对称的钱,在行为金融学看来,盈利是有局限性的,它阻碍了人们用盈利来纠正价格的偏差,正因为如此,套利的机会才会在一段时间内一直存在。有限套利可以看做是行为金融学的一大支柱。 在盈利不能纠正价格偏差的情况下,我们就有必要来了解,价格偏差究竟是怎么形成的?这时候,支撑行为金融学的另一大支柱,心理学就开始发挥作用了。 人的行为取决于认知,非理性的行为往往是因为人们的认知非理性。 所谓认知非理性,简单来说,就是人们没办法完全正确地认识自己想要了解的事物。 从认知心理学的角度来看,人在处理信息的整个过程中,都存在认知偏差。 人对任何事物的认知过程,其实都可以分成这四个阶段:信息收集、信息加工、信息输出和信息反馈。 在这四个阶段中,任何一个阶段,都会出现认知过程中的各种心理偏差。 二,你以为了解全部信息数据,其实存在很大的偏差 我们先来看看,在信息收集的过程中,人们会存在什么样的认知偏差。 以投资为例,当你想要买一家公司股票的时候,肯定会先了解该公司,将能收集到的信息都收集过来,包括新闻资讯、行业动态、微信朋友圈相关内容,还有该公司的财务报表等等。 信息的渠道是各种各样的,当总体看下来,你的决策只依赖于两种渠道的信息:一种来源于所有被你记住的信息,另一种是还没有被你记住的信息。 1、被你记住的信息; 人们总是有一种习惯,收集信息的时候,喜欢先在自己的记忆库中去寻找,那些容易被你记住的信息,你会认为它是真的。 投资者在决策过程中,往往过于看重自己知道的或容易得到的信息,而忽视对其他信息的关注,最终造成决策的偏差。 比如别人挑了几只股票,让你进行推荐。这几只股票,有些是你熟悉的,有些是你不熟悉的,大部分人都会从那些熟悉的股票中,挑选出好的推荐给别人,而不太会推荐你不熟悉的那几只。币圈也同样是如此。 这在心理学上叫做易得性偏差。 那么,哪那些信息容易被我们记住呢? 心理学研究发现: 事物的新近性、显著性、生动性、可想象性等影响人的记忆。 你刚卖出赚钱的币,很容易再次买入,从而忽略了后续的风险;你刚亏本的,可能看都不会去再看它。 那些新闻一直报道的事情,会不断地加深你的记忆,你也会更容易认为这是真的。 那些会炒作的,能够以更显著、生动的方式展现出来的信息,你也会更容易记住,觉得这是真的。 总的看来,信息的形式与内容同样重要。从币圈的角度来看,就是营销和技术同样重要。 三,个人主观记忆提取的信息是不全面的 2、没有被你记住的信息; 这一类信息,是已经发生在你身边,但是还没被你记住的信息。在这种情况下,信息发生的顺序,往往影响着人们的决策。 人们总是倾向于记住开始和末尾的事情,就像看一篇文章,好的开头,漂亮的结尾,往往让人影响深刻,而中间写了一大堆内容,可能没多久就忘记了。 这是心理学上一个很常见的两种效应,首位效应和末位效应。 这也是我们常说的第一印象、先入为主,虽然这些第一印象并非总是正确的,但却是最鲜明、印象最深刻的,却有失偏颇的经常决定了最终的决策。同样只记住末尾信息也同理。 人的记忆是线性的,当信息一多,往往只能记住最后的部分,就像很火的综艺节目"奇葩说"辩论赛,人们经常只记住最后四辩的精彩结辩陈词,而忽略了前面辩手同样优秀的水平。因此个人对信息数据的全面收集与全面认知以及数据的客观化对投资是件很严肃很重要的事情。 做生意有一句话,跟着对的人赚钱。 这个世界什么钱最好赚,那就是赚信息不对称的钱,你想知道的事他知道,他就能赚钱。譬如我们卖房子要找链家,卖车要找人人车,买乱七八糟的东西要上淘宝,买电器就去京东,炒币要到处看新闻查数据。 这些事情有个共同特点:赚到钱的平台不生产任何东西,他们只是信息的搬运工,这就叫做赚信息不对称的钱。 这些不对称的信息谁知道,那些成功的人与成功的平台! 炒币要跟着成功的平台一起赚钱。 如今,loex交易所新研发的"驾驶舱"大数据服务功能,完美客观全面的帮我们解决了信息差问题。是我们知行合一最好的选择。 而作为客户, 你还在因得不到全面数据而无法估算准确市盈率 你还在因信息缺泛而无法做到真正的价值投资 你还在因信息不对等而错失良机的过错后悔。 你还在因信息落后而慢人一步轮为买单 作为项目方 您还在为缺少数据 无法了解客户需求而焦急吗? 您还在为公布不了数据 丧失了社群信任度而发愁吗? 您还在为查询不到数据, 无法及时跟进项目规划、运营、推广而痛苦吗? 作为区块链行业项目方,你往往会遇到以上的行业痛点 随着企业的信息化能力越来越强,交易所不仅仅是数据展现的平台。 必须能够与企业项目及客户投资需求对接,信息全面化,数据可视化为广大交易客户和项目方,提供的"一站式"决策支持的管理信息中心系统。 可以实现对指标的逐层细化、深化分析将采集的数据形象化、直观化、具体化展现;有利于项目战略规划的执行与落实,真真切切,把项目做好、运营好、发展好。 有利于客户全面了解持仓信息,基本信息,数据信息,从而做出精准价值评估,准确的投资布局。 充币数据可视化 提币数据可视化 交易数据可视化 持仓数据可视化, 笔笔透明,触手可及 "驾驶舱"大数据服务应你所需,真正的成为广大客户谋福利的利器。也足以证明交易所认认真真去为客户解决交易问题;另外,loex平台还是一个集行业资讯、区块链学堂 、区块链技术、区块链交流的综合平台,旗下社群推特、脸书、电报群、微信群,这些社群人数加起来有一百来万,足以给炒币爱好者营造殿堂般的学习修行环境氛围。很少有哪家交易所能够打破交易格局做到如此全面的落地应用服务。 人是思想的苇草,人的躯壳一钱不值,人与人的差别就在思想上。没有一个人是物质上长期成功却缺乏伟大的思想。你的信息全面认知的高度,决定了你财富的高度。


人工智能实践助力课堂教学分析 -淄博市电教馆领导莅临杏园小学指导人工智能助力课堂教学分析工作 杏园小学被山东省教育厅确立为人工智能试点学校,积极开展人工智能系列教育教学实践活动。去年率先引进了人工智能助力课堂教学分析系统,并借助后台大数据分析助力课堂教学。近日,淄博市电教馆李绍杰副馆长莅临杏园小学指导工作。 首先由清帆科技的工作人员,针对杏园小学后台的数据,展示了基于人工智能的教学应用。通过对教学过程中学生情绪、行为、语音进行采集与分析,帮助教师及时了解学生,更好组织教学。 接着由杏园小学的林令芳老师做了《凭借数据分析,打造高效互动课堂》的主题发言。林老师讲述了平台的使用流程,结合后台数据,概括阐述了课堂活跃度、互动度、趋同度和秩序度这四个维度。她重点结合《江南》这节课例阐述了如何结合数据分析提高课堂教学效率。 紧接着与会老师纷纷讨论发言,讲述了关于人工智能助力课堂教学分析系统的应用实践。学校领导介绍了近年来学校在人工智能与智慧校园方面取得的成果,陈述了学校对人工智能助力课堂教学分析系统的跟进实践和分析研究,并希望清帆科技技术人员给予更多的技术支持。 最后,李馆长做总结性发言,他充分肯定了杏园教师在借助数据服务课堂上做出的努力和大胆的实践。指导我们要先读懂数据,借助数据这一武器来助力课堂教学,要把落脚点放在课堂上,关注教学的方式方法。鼓励老师们运用现有视频进行网络教研,同时希望杏园小学在人工智能建设方面取得更大的成绩。


腰腿痛为临床上常见病和多发病。腰疼在轻劳动力者中占53%,在重劳动力者中占64%,腰疼患者有35%为腰椎间盘突出症。目前认为,本病约占腰疼门诊就医的10%-15%,占因腰痛住院治疗者25%-40%。本病自1943年被描述至今已有70多年的历史,对其发生的生物力学基础、病因、病理的认识和诊疗方面均有了长足的进步 。图片来源于网络图片来源于网络病因腰椎间盘突出是腰痛病中发病率高的疾病,其原因复杂:一是内在因素,主要是退变,二是外在因素,主要是损伤,损伤占主要因素,二者互为因果。损伤导致退变,而退变又容易引起损伤。腰椎间盘退变是本病的基本发病机制。腰椎间盘是人体退变最早的器官之一,其退变大约开始于20岁,是随年龄增长而发生的不可逆的自然过程。给大家说一下怎么预防这个病,主要从两个方面来讲,一是内在因素,主要是退变,这个原因我们不能避免因为生老病死是自然规律,人体的每一个器官都会衰老。二是外在因素,主要是损伤,怎么避免损伤是我们要知道的,实际上也很简单牢记九个字就会让你不得椎间盘突出,日常生活中避免"久坐,久站,久走,搬重物"何为久一般来说是每个动作不要超过一个小时。接着在给大家说一些锻炼腰背肌的方法,就不详细说了,直接上图图片来源于网络以上几点注意事项如果你能做到,那么你比平常人患腰腿痛的可能性就可以大大的下降了。本头条号会每天发布一些日常生活中常见的健康知识欢迎各位读者关注。祝大家身体健康。


第五章 茶叶:何以为华夏物质精神的缩影 (唐)周昉《调琴啜茗图》 茶从魏晋以来,就赋予这个多民族国家太多的精神特质。此后历经各个历史阶段的发展,茶成为一种中国式乃至东方式的精神象征,留在历史最长久的话语体系之中。 第一个阶段,茶学诞生。茶学是由陆羽、皎然等人开创的。陆羽把唐之前中国各派的思想,比如农、儒、释、道等家的一些思想注入茶文化之中。他们不仅把茶从药品范畴中剥离出来,还把茶从其他饮品中剥离出来,单独构筑了一套与茶有关的学问。 第二个阶段,茶雅文化兴起。这一阶段里,以李白为代表的士大夫登场。"喝茶便雅"成为中国文化里最富有特色的概念。茶雅文化还有一个更大背景,即中国有雅文化传统,典型代表有传统的琴棋书画,也许还要加上诗文创作。然而,这些并不是每个人只要付出就能收到成效的,但喝茶可以一喝就雅。 第三阶段,茶格文化形成。欧阳修、苏轼、范仲淹、沈安老人等人把茶的文化内涵提升到人格高度,塑造了"茶德即人徳,茶格即人格"的精神特质。 第四个阶段,茶空间广泛出现。明代,朱权、文徵明等人创造出了一个空前的茶空间,让茶无处不在。此后,茶文化在日本凝固,在中国清代衰落,而今却在全球引爆。可以说,现在的茶氛围,正在努力回到明代之时。 茶吸收天地之精华,与雨雾为伴,从自然中脱颖而出。它无法复制,无法模拟,自成一个系统,是自然天赐之礼物。过去已有无数人受益于茶,未来还有更多的人将继续受益。 一、陆羽的一个惊天发现 陆羽之后,才有茶,才有茶学。 陆羽之后,茶的品鉴与审美得以传播,也才有了茶学。《茶经》不仅仅是世界上第一部茶学著作,更重要的是它为茶界定了一切。 茶就是"人在草木间"。在中国人的观念里,天人合一就是自然之道。茶来自草木,因人而获得独特价值。确切地说,茶因为陆羽而一举摆脱了自然的粗野,并上升到一种精神层次,成为华夏饮食精神的缩影。 在中国人的情感体系里,总少不了那一部《诗经》。"草木如诗,美人如织",打动我们的是植物的秘密、自然的秘密,也是人的秘密。对人与自然的关系,枚乘《七发》说是"原本山川,极命草木"。山川永远横亘在人的视野里,人们要尽力认识它上面生长的植物。所幸,有茶,"人在草木间",可以尽情诉说。 (辽)佚名《神农采药图》 陆羽之前的时代,"茶"写作"荼",有着药和食品的属性。 传说,神农氏毕生都在寻找对人有用的植物,并尝遍百草。后人根据先人们实践得出并流传下来的知识编撰成《神农本草》。它里面记载了许多植物的功能与性质,体现了中华民族先人对自然的朴素认识,记载了哪些草木是苦的,哪些性热,哪些性凉,哪些能充饥,哪些能医病。神农氏"日遇七十二毒,得荼而解之",这样的记载很显然强调的是"荼"作为药物的功能。茶第一次出现在欧洲,也是被当做能医治百病的"百灵草"。 茶不仅在野外茂盛生长,还在典籍里葳蕤数千年。 荼,《尔雅》训为"苦菜"。《诗经》记载:"谁谓荼苦?其甘如荠。"在食物意义上,荼与味觉有关,苦引发的是一种记忆以及感怀。 只有在这个意义上,才能接受荼是茶的事实,不然一定会掉进训诂学家思维的陷阱。 槚,《尔雅》解释为"苦荼"。这个古老的称呼,在藏语发音(呷)中得以保留,一些欧陆国家称茶为" chai ",而英语里的" tea ",则来自厦门话的发音。这也让我们看到,无论茶的传播路线如何千变万化,那文化的烙印历经千年时光也不会消失。 "槚茶苦于常茶",槚无疑就会给人苦的深刻印象。不过,中国文化中特有一种"苦味"审美。和甜味的淡薄比起来,苦的滋味更悠长,意味更深远。正如人们把处境艰辛更多作为一种磨炼来体会,是对自身意志的锻炼,然后方能苦尽甘来。 陆玑在《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》说,就是再苦的荼,只要经历风霜,就会变得温和寻常,甘甜清脆。也许他的记述来自民间,这是一个至今在民间依旧适用的方子,苦味的青菜,最佳食用时间正是一年里第一场霜降之后,经过霜之摧折,诞生了另外一种甜、糯的口感。 吃苦是好的,国人总是这样鼓励自己。在苦难哲学里,有人信奉"吃得苦中苦,方为人上人",与孟子那段著名的励志句子-故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能-的意思一样。 茶之苦,朱熹也有过很好的阐释:"物之甘者,吃过必酸;苦者,吃过却甘;茶本苦物,吃过却甘。问:此理何知?曰:也是一个理,如始于忧勤,终于逸乐,理而后和。盖理天下之至严,行之各得其分,则至和。又如,家人嗃嗃,悔厉吉,妇子嘻嘻,终吝,都是此理。"大理三道茶的灵感是否与此有关,还不好说,但茶的苦涩与甘甜从此被人熟知。 有趣的是,在汉儒许慎的《说文解字》里,"槚"是一种容颜娇美的植物,让人联想到更深远的儒家君子之美,植物尚且如此,何况人乎? 相反,《尔雅》、《说文解字》里并没有收录"茗",倒是北宋的《说文新附》收有这个字。不过郭璞在为《尔雅》"槚"作注时,加了一句"今呼早取为荼,晚取为茗,或一曰荈,蜀人名之苦茶"。小字一行,让茶的身份因时令而明确起来,"荼"是茶的芽,而"荈"是茶的老叶,但苦的属性不变。 问题在于,有些时候太咬文嚼字会闹出笑话。魏晋时,中原人任育长到南京友人家做客,才坐下就有人端茶上来,他发问:这到底是荼还是茗?弄得主人很是尴尬,他只好改口说,他问的问题其实是热的还是冷的? 茶的分类的难点还在于,有着太大的区域特点,各地的叫法及字典不同的解释会给人带来更多困惑。"荈"这个字,在汉字的使用上,其意思几乎完全等同于茶。在著名的以茶代酒的故事中,韦曜只有二升的酒量,有损形象,孙皓便告诉他可以秘密地"以荼荈代酒"。 "茶圣"陆羽诞生之前,茶的各种名称就如同"荼荈代酒"一般,有着三国式的混乱。尽管它们的属性是一致的,但各自占据一方山川秀美,任由名士随意叫唤。 茶圣陆羽的雕像 而陆羽对这些字做了详细的区别,"其味甘,槚也;不甘而苦,荈也;啜苦咽甘,茶也"。当然,这种区分也不是一天形成的,只不过"茶圣"陆羽挟"专业技术"与"理论知识",终于让茶之大名独占鳌头。 《正字通》引《魏了翁集》说:"茶之始,其字为荼,如《春秋》齐荼、《汉志》荼陵之类。陆、颜诸人,虽已转入茶音,未尝辄改字文。惟陆羽、卢仝以后,则遂易荼为茶。其字从 从人从木。"也就是我们今天挂在嘴边的"茶"字。所谓茶就是"人在草木间",草木人合一。 不过,陆羽也列过另一个"蔎"字(也有人认为是"葭"字,扬雄认为四川西南一带的人这样称呼),那是一种香草,但也曾被当做茶。名士的力量在此处显现,这类字的使用者都集中在四川一带,如王褒、司马相如、扬雄、常璩等等,这些人都是文学史上举足轻重的人物,他们的影响力足以让见识广博的陆羽不能忽视。 《茶经》开篇就把茶作为主体,陆羽用史家为人作传的口吻描述道:"茶者,南方之嘉木也。"自此开始了对茶的全面拟人化定义,陆羽以不容置疑的语气对茶作了评判辞,涉及茶的出生地(血统)、形状(容颜)、称谓(姓名)、生长环境(成长教育)、习性(性格、品质)等方面。而茶与人的关系,因为人物、山川、气候之差异,也变得更为复杂,需要区别看待。 陆羽说:"精行俭德之人,若热渴、凝闷、脑疼、目涩、四肢烦、百节不舒,聊四五啜,与醍醐、甘露抗衡也。采不时,造不精,杂以卉莽,饮之成疾。茶为累也,亦犹人参。上者生上党,中者生百济、新罗,下者生高丽。有生泽州、易州、幽州、檀州者,为药无效,况非此者!设服荠苨使六疾不瘳。知人参为累,则茶累尽矣。" 唐代饮茶,已是日常普及之事 茶不仅从自身的药物属性中脱离出来,也从其他类植物中脱离出来。一旦喝了茶,醍醐、甘露之类的上古绝妙饮品都要做出让步,成为附庸。 在此,陆羽不似茶圣,反而更似医圣,把饮茶的作用写得很详细。而其对产地之重视,甚至比得上医家对人参产地的重视,那可不是种植人参泛滥的时代。想要喝到好茶,就要花足够的心思,茶的时令、造法一旦有所误差,喝了不仅没有益处,反而会喝出病来。 陆羽秉承神农衣钵,凡茶都亲历其境,"亲揖而比"、"亲灸啜饮"、"嚼味嗅香",尽显虔诚谨慎的姿态。三卷十节,不过 7000 字的《茶经》,记载了和茶有关的秘密。 《茶经》是爱茶人的必备书,即便完全没有上过学的人,也知道《茶经》的内容以及茶的要义。他们会说,陆羽是这样说的。"茶圣"的地位从来不曾动摇过。 在《茶经》后面的几节里,喝茶这件风雅的事情,被落实到具体的生活物什以及操作上,仿佛一本详细的指导手册。 茶之具,谈采茶、制茶的用具,如采茶篮、蒸茶灶、焙茶棚等;茶之造,论述茶的种类和采制方法;茶之器,叙述煮茶、饮茶的器皿,即造茶具二十四事,如风炉、茶釜、纸囊、木碾、茶碗等,后人总结为"二十四将军";茶之煮,讲烹茶的方法和各地水质的品第;茶之饮,讲饮茶的风俗,即陈述唐代以前的饮茶历史;茶之事,叙述古今有关茶的故事、产地和药效等;茶之出,将唐代全国茶区的分布归纳为山南、浙南、浙西、剑南、浙东、黔中、江西、岭南等八区,并谈各地所产茶叶的优劣;茶之略,分析采茶、制茶可依据当时环境,省略某些用具;茶之图,教人用绢素写茶经,陈诸座隅,目击而存。 从茶的实物到器皿,再到水的选择,呈现各地风俗,茶的华夏版图也变得清晰可见,最后形成的是茶的图腾与仪式。《茶经》所要表达的意图也十分明了:人要把自己的精神融合在格物运化之中,只有与自然浑然一体,才能再回到自然。 为了更好地了解陆羽赋予的茶精神,就需要从陆羽这个人说起。 二、发现者,谜一般的人 鸿渐于陆,其羽可用为仪。 茶的发现者陆羽是个谜一般的人物。 他是弃儿,无人知其父母是谁。在佛家文化熏陶下长大,又不肯剃度出家,反而对入世充满向往。 其相貌丑陋不堪,说话结结巴巴,却在戏台上表演出众,被贵人赏识。饱读诗书后,又不肯做官,最后隐居山野,专心事茶。 别人的名字是父母取的,陆羽的名字是自己取的;别人是用嘴巴和文字谈儒释道,陆羽是亲身去体验儒释道所阐释的人生哲学;别人是因为失意失志才在山水间寻找寄托,陆羽却是因骨子里热爱山水而四处游历;别人拿茶当药用,陆羽却从茶中发现了与人相通的精神... 不知当陆羽在其自传《陆文学自传》中写下"字鸿渐,不知何许人。有仲宣、孟阳之貌陋;相如、子云之口吃"时,是怀着怎样的心情? "认识你自己"是西方哲学的源头,陆羽穷其一生是不是也为了认识自己?他对茶的兴趣,是不是出自于对自身不可预测的命运的另一种观照?或者说,当他宣称发现了茶的秘密之后,其实也完成了对自己生命的探究? 研习《易经》后,陆羽为自己占得渐卦,卦辞云:"鸿渐于陆,其羽可用为仪。吉。"渐卦为异卦相叠,艮下巽上,上卦巽为木,下卦艮为山。卦象为木植长于山上,不断生长。渐,即渐进。鸿雁由海上飞来,先后栖息于滩头、岩石、陆地、树木、山陵、山头,以次而进,渐至高位,最后丰满。到了上九已是"夫无累于物,则其进退之际,雍容而可观矣"。 鸿渐这个名字许多人不会陌生,钱钟书流传甚广的《围城》一书中的主人公就是这个名字。中国历史上自陆羽之后,也有不少人用鸿渐这个名字,都蕴含着深意与期望。金庸的"降龙十八掌"就有"鸿渐于陆"一招,要义就是不管有多少外力影响,都能化被动为主动。 了解到这些,就不难理解陆羽为何自定姓为"陆",取名为"羽",辅以"鸿渐"为字了。他就像大雁忽然从海上而来,寻找那个可以栖息的地方。而他找到的植物,就是茶树。来无影,去有踪,是一种秘而不宣的情怀。 而他的寻找,是从反叛自己的成长地开始的。在陆羽小的时候,由寺庙的老师教他读书写字,有一天陆羽发问:"释氏弟子,生无兄弟,死无后嗣。儒家说不孝有三,无后为大。出家人能称有孝吗?"还说了大逆不道的话:"羽将授孔圣之文。"这可激怒了住持,陆羽遭到了惩罚,被派去"扫寺地,结僧厕,践泥污墙,负瓦施屋,牧牛一百二十蹄"。但陆羽并不因此就放弃了心中的疑问,他无纸学字,以竹划牛背为书,偶得张衡《南都赋》,虽不识其字,却危坐展卷,念念有词。师傅知道后,担心外典会影响佛家经典的权威,就把陆羽禁闭在寺中,令其芟剪卉莽,还派年长者管束。 转眼陆羽长成少年, 12 岁时,陆羽选择在一个月黑风高的夜晚逃离寺庙。后来混迹于戏班子,开始了优伶的生涯。 茶经 这是一个奇特的选择,对于无父无母、无牵无挂的人,寺庙应是一个绝佳的落脚地,而孤儿陆羽却舍弃寺庙,选择做可以扮演不同人物的戏子,从单一向多彩过渡,并在编写笑话和舞台表演上展示出了自己惊人的才华,因此得到竟陵太守李齐物的赏识。 天宝五年,李齐物把陆羽推荐给隐士邹夫子为徒,陆羽的人生再次由闹转静。系统学习了六年后,陆羽于公元 752 年(天宝十一年)别师出山。之后陆羽与竟陵司马催国辅相识相知,开始了他一生的品茶鉴水生涯。 公元 756 年(天宝十五年),陆羽出游巴山峡川,沿途考察茶事。一路上,他逢山驻马采茶,遇泉下鞍品水,所到之处,都关茶水之事。 陆羽品水的本领,张又新在《煎茶水记》里有记载。陆羽把天下水分为 20 等,有"楚水第一,晋水最下"的论断。而其品鉴功夫,更是令人绝倒。李季卿一直仰慕陆羽,便到扬州去拜访他。李季卿带来南零水供陆羽泡茶,陆羽经过一番鉴别后说,这个水是江水没有错,但绝不是南零水,看起来像是岸边的水。开始打水的侍从还坚持说是自己亲手打的,在陆羽注水入盆比较之后,侍从才承认,从南零打的水靠岸时已经倒泻了一半,于是从岸边打了水加进去。陆羽的神鉴本领令李季卿一行莫不骇愕,又深深折服。 陆羽自己做过一首诗明志:"不羡黄金罍,不羡白玉杯;不羡朝入省,不羡暮入台;千羡万羡西江水,曾向竟陵城下来。"陆羽曾被皇帝诏拜为太子文学,又徙太常寺大祝,但他并没有就职。"月色寒潮入剡溪,青猿叫断绿林西。昔人已逐东流去,空见年年江草齐。"带着对山水的情怀,公元 760 年,陆羽从栖霞山麓来到苕溪隐居,专注《茶经》创作。 诗僧皎然有诗作《寻陆鸿渐不遇》:"移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归时每日斜。"虽未见陆羽,但陆羽高蹈尘外的隐士形象已全然被刻画出来。当时的陆羽常身披纱巾短褐,脚着麻鞋,独行野中,深入农家,采茶觅泉,评茶品水,每日都到太阳西下,方才归家。 这个时候的陆羽,已经是鸿雁有归处。他终于找到了属于自己的山水茶。按照道家的意思,羽化本身就是得道的象征。 三、皎然,布道者 三饮便得道,何须苦心破烦恼。 今天看来,陆羽定制了茶叶属性,并用大量器皿道具把茶叶从普通植物中分离出来,演化成当时极为罕见的饮食符号;皎然则把茶带入广泛的人际交往之中,并在茶中注入了道的精神取向。 陆羽说"茶荡昏寐",皎然在《饮茶歌诮崔石使君》一诗中进一步推崇茶的功用:"一饮涤昏寐,情思爽朗满天地;再饮清我神,忽如飞雨洒轻尘;三饮便得道,何须苦心破烦恼。"稍后出现的卢仝回应着茶的这种神奇性,同时也把茶推崇到了仙丹一般的高度,《饮茶歌》这样唱道:"一碗喉吻润,二碗破孤闷。三碗搜枯肠,惟有文字五千卷。四碗发轻汗,平生不平事,尽向毛孔散。五碗肌骨清。六碗通仙灵。七碗吃不得也,唯觉两腋习习清风生。" 隐士、僧人、道士,本就是中国文化里最初和最后的形象,是高蹈精神的实践者与捍卫者。在陆羽和皎然那里,就是一个叫丹丘子的人。 皎然另一首诗歌《饮茶歌送郑容》里描述道:"丹丘羽人轻玉食,采茶饮之生羽翼。名藏仙府世莫知,骨化云宫人不识。云山童子调金铛,楚人茶经虚得名。霜天半夜芳草折,烂漫缃花啜又生。常说此茶怯我病,使人胸中荡忧栗。日上香炉情未毕,乱踏虎溪云,高歌送君出。" 茶的兴起仿佛给人这样的印象,只要喝茶少食,爱茶护茶,就一定祛病身轻,更会鸿渐于陆,化羽而去。 茶与精神、灵魂有关,它能安抚人浮躁的心态。 唐代,喝茶之风首先在寺院兴起,是因为僧侣发现了茶水与禅的互动关系。 如何让一个整日打坐冥想的人不至于昏睡过去? 如何为本就清淡的嘴巴注入鲜活的元素? 如何来提升单调生活导致的萎靡不振? 又如何让这样的元素不破坏僧侣本身的生活习性? (宋)刘松年《撵茶图》 高明的僧侣运用了茶的功效,他们惊奇地发现,茶水是最好的选择。再好的水终究是水,但只要与茶结合,滋味从舌面渗透到大脑,提升了思维的敏捷度,而另一些不洁之物则被顺势排出身体与思维之外。 这太奇妙了,茶水不久成了僧侣每日的必修课,也作为秘而不宣的传统单线传承着,还发展出了茶三德,即"坐禅时通夜不眠;满腹时帮助消化;茶且不发"。三德有助佛规,茶也因此发展起来。 寺庙也是茶艺的最初定制者。寺庙里有专门的制茶工艺研发机构,并开设茶堂用来招待施主品茶,平常也用来讨论教义。茶堂内设有"茶鼓",用来召集僧众饮茶;有"茶头",负责泡茶;还有专门端茶的"施茶僧"。佛寺里的茶叶称做"寺院茶",寺院茶按照佛教规定还有不少名目。每日在佛前、灵前供奉茶汤,称做"奠茶";按照受戒年限的先后饮茶,称做"普茶";化缘乞食的茶,称做"化茶"。


当我们迎来了二十一世纪,人类社会便迈入一个崭新的时代。教育事业的发展也呈现出全新的局面。新课程改革的提出与实施,为切实落实素质教育开辟了广阔天地。 推进素质教育,要求以创新精神和实践能力的培养为重点。因此,新课程强调改变学生的学习方式,倡导建立具有"主动参与,乐于探究,交流与合作"特征的新型学习方式。各课程标准要引导学生建立新的学习方式;综合实践活动的设置要促进学生建立新的学习方式;信息技术教育将是学生形成新的学习方式;教材编写的改变要倡导新的学习方式;评价与考试的改革要有利于建立新的学习方式。 这种学习方式的转变,首先就要求教师自身的教育教学观念有所转变,适应新时期教育发展的要求。教师应该抛弃师道尊严的传统理念,与学生建立民主、平等的师生关系。还要克服"专业个人主义"的特点,教师之间,师生之间互动,相互促进、共同提高。从课改实施至今,已有不少教育工作者认真地学习和领会了新课标的精神,并总结了许多宝贵的经验,为推进新课程改革,为推进素质教育,做出了巨大的贡献。 下面,我就谈谈我对课改后的语文教学某些方面的理解。 首先,"生活处处有语文",要抓住契机,激活学生的兴趣、动力。在党的十六大召开之际,号召学生搜集十六大的有关资料,党和国家领导人事迹,或建国以来的伟大成就。在学习《江总书记来我家》(第七册)是,以及《昨天,这儿是一座村庄》时,体会党中央对人民群众的关心慰问,体会中国人民在党中央带领下取得的辉煌成绩,奠定学习的良好基调。 其次,恰当地有效地利用小组合作学习。组员的搭配一般是一个优等生和一个后进生,加上两个中等生。每组设有组长,为组员分工。假如生字教学、词语教学、朗读、问题等,都可以采用小组合作探究学习的方式。但不能"滥"用,教师抛给学生的交流话题需要是学生感兴趣的,有合作交流价值的,不能随随便便、大事小事都"讨论讨论""交流交流"。在教《爬山虎的脚》时,我让学生在组内探究学习爬山虎到底是怎样爬的。学生在交流是就涉及到了爬山虎的脚的样子,也用画、演等不同形式理解了爬山虎如何向上爬,甚至把爬山虎的实物带到课堂上。这时,就会产生师生互动的效果,提高了学生学习的积极性,能使学生的思维得到碰撞从而迸发出火花。另外,教师也不能放任小组交流,因为这种教、学方式更需要教师的巡视和及时指导。 再次,选择知识性、趣味性、实践性相统一的作业,拓展延伸发展个性。像《颐和园》,课后题中要求背诵,而我布置给学生的课后作业就是"做一回小导游",把你了解的颐和园讲给游客(家长)听。学生既喜欢这种形式的作业,有能达到背诵积累语言的目的。有时,语文作业的布置也可以体现层次化,这样不致于"让好学生吃不饱,而让后进生撑破肚皮"。 最后,作文教学也应有新的转变与改革。让我们先从中外学校作文命题上看看中外教学指导思想的差异。我国传统的作文题目无非是"记一件难忘的事""我的同学""游×××"等。美国小学作文:"一次历史事件的原因""怎样计划一次活动(旅行、球赛、参观、工作等)""为某短篇小说续写故事"等。法国学生作文命题:"电视的利与弊"。德国:"用下列两组词语各写一个故事-a、祖父,孙子,雪橇 b、彼得,贝洛,足球"...如果我们中国的小学作文命题也能吸取那些新颖的、实用性强的,启发学生思维的优点,相信我们的孩子就会改变写作文反感的不良现状。而且,作文教学也可以采取小组合作式学习,审题-构思-口头作文-试写-组内读、评、改-完成习作。 新课程改革理论与教育教学实践的结合还处在日趋成熟的阶段中,还需要全体教师、特别是青年教师们的积极参与开发,理论指导实践,实践充实理论。


教学目标 1、知识与能力:学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法;积累"筹办、维新、侮蔑"等词语,学习鲁迅严谨的语言风格。 2、过程与方法:能恰当运用辐射阅读资料,辅助学习,进一步了解鲁迅的思想重大转折。 3、情感态度价值观:学习鲁迅积极正直的人生态度。 教学重点 1、学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法。 2、学习鲁迅积极正直的人生态度。教学难点 学习名人传记的写法,写"凡人"小传。 教学方法 1、重读适讲,学练结合。 2、设疑激趣,自读求解,讨论总结。 教学时间 二课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课。 有这样一幅对联:"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。"请同学们根据这幅对联的内容猜一猜这说的是哪个人物?(鲁迅)有谁能把鲁迅的有关情况对大家作个介绍。(鲁迅1881-1936,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家,思想家、革命家)你读过他的哪些作品?通过对这些文章的学习,我们已大致了解了他的一些生平事迹,今天我们来学习《鲁迅自传》这篇文章系统地了解这位伟人的一生。 二、熟悉课文。 1、请学生试读课文,随时正音并指导句中停顿。 正音:自传(zh àn) 乞(qǐ)食 彷徨(pángh áng) 侮蔑(wǔmiè) 2、学生放声自由朗读课文,要求读顺畅,注意抑扬顿挫。 三、指导自学。 1、用默读的方式自学课文,边读边概括每一段介绍的主要内容。 2、同桌合作,读读、议议、相互交流。 3、全班讨论、交流: (1)用自己的话概括鲁迅在1881年到1930年的主要经历。可按时间顺序制成表格。学 生相互补充,完整概述下列内容: 1881年,出生; 1893年,辍学回家,家庭变故; 1896年,父亲去世; 1898年,18岁,考取南京水师学堂,后又改进矿路学堂; 1902年,毕业后东渡日本留学; 1904年,进仙台医学专门学校; 1906年,弃医从文,觉得在中国医好几个人则无用,于是提倡文学运动了; 1909年,29岁,从日本回国,因为母亲和别的人很希望能有经济上的帮助。回国后任 浙江的两级师范学堂做化学和生理学员; 1910年,到绍兴师范学校做教务长; 1911年,当上师范学校校长; 1912年,革命政府成立后,到北京教育部当部员,兼做北京大学、师范大学、女子师 范大学国文系讲师; 1918年,开始发表小说; 1926年,被北洋军阀政府通缉,做厦门大学教授,同年12月,到广东做了中山大学教 授; 1927年9月,出广东,定居上海。 (2)鲁迅在人生道路上有几次重大转折?其中最重要的是哪一次?反映了鲁迅怎样的思 想? 根据课文提供的材料,学生通过阅读,了解鲁迅在人生道路上的三次重大转折:(一) 从考入南京水师学堂到"改进矿路学堂",这是作者思想发展的第一个阶段;(二)到东京 留学决意学医,为了祖国的强盛,民族的振兴,走上医学救国的道路,这是作者思想发展的 第二个阶段;(三)弃医从文,学文学,走上文学救国的道路,这是作者思想发展的第三个 阶段。 这三次大的转折,隐含了 鲁迅先生思想发展变化的轨迹,特别是第三次重大转折,直接 表露出鲁迅先生一心为了救国救民的积极的人生态度和强烈的爱国主义思想。 (3)鲁迅先生走上文学救国的道路后,在文学创作方面有哪些重大成果? 学生快速阅读后,明确: 两本短篇小说集《呐喊》《彷徨》,一本论文,一本回忆,一本散文诗,四本短评《中国 小说史略》,《唐宋传奇集》,还有译著。 四、课堂小结。 请学生概述本节课学习和掌握的内容,重点突出鲁迅先生始终将个人所为与国家、民族的前途相统一的积极的人生态度和伟大的爱国主义情怀。 五、布置作业。 1、课后阅读附文一,进一步认识鲁迅。 2、查找鲁迅资料,准备交流。 板书: 5、鲁迅自传 改进"矿路学堂" 决意学医 (救国救民) 弃医从文 第二课时 一、信息交流。 请学生交流在图书馆或网上查找的有关鲁迅的资料,可涉及到鲁迅所处的时代的社会背景, 鲁迅一步步走上革命道路的经历,鲁迅为民族为真理而奋斗的精神,使学生对鲁迅先生有更深入的了解。 教师也可以展示自己的资料: 1、鲁迅的家世。 参考:鲁迅本姓周,名樟寿,后改为树人;号豫山,后改为豫才。1881两9月25日,鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介孚出身翰林,在京城担任内阁中书,家里有四五十亩水田,不愁生计。其父虽没有做官,但也是读书人,周家是一个典型的书香门第。 2、鲁迅家遭受的一场变故。 参考:鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊,被罢官下狱。狱中的打点需要钱,父亲一病三年也需要钱,家道急剧衰落,以至于学费都无法筹措。且家庭败落后,亲戚族人也都一个个换了嘴脸。这种急剧的变化,使鲁迅深刻第感受到了世态炎凉,人生的阴暗面。从而形成了鲁迅强烈的怀疑精神和批判精神。 3、鲁迅的母亲。 鲁迅的母亲姓鲁名瑞。她出生于咸丰年间。受封建社会影响,她没有上过学,凭着自己的毅力,自修到能够读书的程度。她读过不少书,有弹词、演义、章回小说等。她是个很有胆识的女子,对鲁迅三兄弟充满了温柔的母爱。她每年回娘家,总把鲁迅带去。鲁迅的父亲去世后,她挑起了生活的重担。当鲁迅18岁那年决定离家到南京求学时,家里虽然十分贫困,她还是想尽办法筹措了八块钱给鲁迅作路费。 4、鲁迅选择学医的原因及后来弃医从文的缘由。 参考:鲁迅选择学医,是想通过学医,改变中国人"东亚病夫"的状况,来达到强国的目的。但后来认识到体质弱并非导致国人受人欺凌的根本原因,愚昧、麻木才是病因,因此想通过提倡新文艺,对国民进行思想启蒙,来达到富国强民、改变落后面貌的目的,从中可以看出鲁迅具有强烈的爱国主义精神。 二、比较阅读。 重点了解和掌握人物传记的基本写法。 1、指导学生自读附文二《老舍自传》。 (1)边读边正音:怙hù 奠diàn 券q àn (2)了解老舍四十岁以前的生平经历。 2、思考讨论:《老舍自传》与《鲁迅自传》有哪些异同点。 语言方面:前文文言味较浓,后文是流畅的白话文;前文基本采用短句,且句式整饬,后文则完全是散文句式;前文语言幽默诙谐,后文语言平实庄重。 写作方面:都采用了传记写法,都以时间顺序组织材料,并突出重点。 3、引导阅读"单元说明",了解什么是传记,传记的分类,什么是"自传",传记的一般分法,怎样阅读人物传记。 同桌讨论后班级交流: 明确:传记是用来记叙人物生平事迹的文章,也简称"传"。 传记可分两类:以类是自述生平的,叫"自传";以类是由别人撰写的,称"传"或评传。 "自传"是叙述自己生平经历的文章。一般先写明自己的出生年代、籍贯、家庭情况。然后或按年代、或年龄,写自己读书工作的情况,一直写到写自传的时候为止。可把自己的经历分成几个阶段,每一个阶段突出一个方面,几个阶段又有内在的联系。传记常用"点""面"结合的写法。"点"是具体叙述,选取典型事例,突出要点;"面"是概括叙述,使"点"环环相扣。表述力求言简意赅,点到为止,不必铺陈。 好的自传,在陈述中包含感情。 三、布置作业。 阅读《自题小像》,完成思考题目。


乌春草先生传 郑梁 乌春草先生,善奕,工画,精琴,楷书、行书尤妙。为文章质实有体裁,而诗则兴寄高远,清新潇洒,一洗元人雕镂填砌之习。余尝慕其为人,欲考见其出处年月而无从也。壬子春二月,读书赭山寺中。一日,倦卧松阴,偶取其集阅之,反复尽卷,稍悉始末。 先生名斯道,字继善,慈溪人也。其先居昌国,父文亮,试吏慈溪,因占籍焉。斯道年十八,丧父,贫甚,夜就母织之灯读古书,母怜良苦,令止,斯道讽诵自若也。家有男弟二,女弟三,皆幼。伯兄本良,执事官府,衣食犹不给。斯道乃事朱墨为兔园师,尝馆邑之龙山永乐寺中。当是时,赵宝峰、王相山、时子中三先生,读慈湖文元公遗书,究明本心,倡学溪上。斯道随其兄从之游,讲贯诘难,久而有得。因契濂溪草为自家意思之旨,以春草名其斋,为文赋之。故其平生学向得力本之,敬仲居多。至正辛卯,四方兵起,斯道方读书东皋,县令陈文昭麟就谋团练,斯道出坐宾馆画策。一时文士云合,武夫景从,黎庶欣欣,境无盗贼。已,念布衣不宜久参军事,上书求退。及闻所任非人,复遗书直言厉害无隐。久之,天台方国珍开府庆元,行丞相事,得专用舍,士利荣禄者多趋之。时斯道主倪参政晋斋又所与游,如徐梅涧诸人,皆国珍亲信,苟倚之取名爵如拾芥,而斯道徜徉北郊,琴诗自娱,偕朋吟弄江月而已。洪武四年辛亥秋,应征辟之诏贡于朝。明年夏五月,知化之石龙,修学核田,百务具举。乙卯夏,考满入觐。冬,调吉之永新。丙辰三月十五日,行古乡饮酒礼。八月修儒学。丁巳五月十一日,祠谭节妇于泮宫,兴文阁西南辟大池上。 先是,至元丙子,永新人彭震龙起兵,应其内兄文丞相,败衄。北军突入城杀掠,节妇抱乳子与舅姑仓卒走县庠,军欲犯节妇,节妇骂不屈。军怒,并乳子杀死殿廷中。逾百岁,而妇与子之形在土砖上,巨细毕具,或磨以沙石,煅以烈火,形影愈见。斯道感其义,故祠而记之,以励风俗。八月廿日,以疾乞休去,永新民德其政,立祠祀焉。后以事谪役定远,茇官道上几二载。庚申五月二日放归,自是浮湛里社,或往来会稽、四明山水间,丛林别墅,多其记述。晚年目眚,默默自悦,草外之悟,风月无际,盖几闯慈湖之室矣。 所著有《春草斋集》《秋吟稿》。其所交好者,揭伯防、戴云林、胡舜咨、周皜斋、桂彦良、冷起敬、王彦贞、郑千之、陆季嘉、倪仲权、胡文刚、蒲庵师,皆一时知名士也。斯道生于元某年甲寅,讫洪武二十三年庚午冬尚有文字,其卒之时无所考。昔金华宋景濂序斯道之文,言四明梦堂噩师闻为文之法于胡修道,而继善自幼学文于梦堂,源流如此。吾邑刘行素宪宠非之,谓继善私淑慈湖,学向本来,悟从先觉,故其文温而理,廉而不刿,达而不流。余谓二先生之言皆是也。末俗浇漓,士恶闻道,学无师授,而居然自命作者,故或里言梵语,秽鄙无文,或模仿段落,步趋句调,纵使极工,亦止得其笑貌声音。继善惟学有师传,道由心悟,故文章典雅,法度森然,非复野僧村究,满心肆口者之所可及,而要以自抒其中之所得,达意而止。不似今日之为欧、曾者,徒以枵中捷口,顿挫抑扬,自号大家也。然则继善之文,其于慈湖、梦堂,可不谓之皆有所得乎?自继善殁,寥寥三百年,吾溪上罕见其人,而人亦莫有知之。当此析杨皇荂,𩙪煽而起,吾固欲以太音之声,一正之也,而况其有不徒以文重者乎?


加拿大布鲁克大学的科学家们在星期一公布的一份新闻稿中,改进了他们在2016创建的微型机器人,来有效解决耐药结核病的问题。7月2日发表在《化学科学》杂志上的一篇论文中,布洛克化学助理教授feng li领导的小组详细介绍了纳米机器如何可能有助于解决结核病治疗中一个复杂的问题。根据世界卫生组织(who)的数据,肺结核是世界上10大死因之一。在2016,大约有170万人死于艾滋病,这是hiv阳性的人死亡的首要原因,肺结核导致超过40%的艾滋病毒携带者死亡。虽然在2000至2016年间通过诊断和治疗挽救了5300万人的生命,但结核病的发病率每年仅下降约2%。耐药结核病是这种疾病难以根除的原因之一。世卫组织估计,在2016年, 例新的肺结核病例中,对最有效的药物利福平有抵抗力。在这人中,有人死亡。耐药性通常是由于患者在导致结核病的细菌被杀死之前未完成其完整的治疗计划而引起的。在这些情况下,医生需要尽快换一种不同的肺结核治疗方法。通过较早发现这些耐药病例,可以挽救更多的生命。布鲁克大学显微机器人的2016个版本可以在30分钟内在血液样本中发现疾病。然而,在这个新的改进的版本中,机器人还可以检测结核引起的细菌突变,如果细菌对一线结核抗生素如利福平耐药,一小时内可能检测。为了制造机器人,科学家们使用了20纳米的金,大约8股dna的直径。不同长度的dna链附着在金颗粒上,产生并控制纳米机器。长链的dna发现结核杆菌基因中核苷酸之间的差异。核苷酸之间的差异表明基因突变和潜在的耐药能力。为了发出突变信号,短的dna链携带荧光信号,会发光。这个机器人可以取代用于寻找耐药结核病的测试,可能将。这意味着更快的诊断,对患者的新治疗和更高的生存机会。世卫组织的目标是到2020年使结核病每年下降4%至5%。随着截止日期临近,新的研究和诊断方法将变得更加必要。


今天是大年初二 文旅君恭祝大家 万事如意,平安吉祥 关于在公共场所实施佩戴口罩 有关措施的通告 为进一步落实国家及江苏省对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署,积极响应省突发公共卫生事件一级响应,加强公共场所管理,切断病毒的传播途径,切实防止新型冠状病毒感染的肺炎疫情传播扩散,依照《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国突发事件应对法》《突发公共卫生事件应急条例》《公共场所卫生管理条例》等有关法律法规的规定, 经研究,决定在我市公共场所实施佩戴口罩的控制措施, 现将有关事项通告如下: 一、实施范围 (一)宾馆、饭馆、旅店、酒店、招待所、咖啡馆、酒吧、茶座; (二)公共浴室、理发店、美容店; (三)影剧院、录像厅(室)、游艺厅(室)、舞厅、音乐厅; (四)体育场(馆)、游泳场(馆)、公园、非封闭景区,如东关街等人群密集区; (五)商场(店)、书店; (六)候诊室、候车(机、船)室、公共交通工具; (七)农贸市场等其他人群聚集的公共场所。 二、实施要求 各公共场所经营者应当要求进入其场所的顾客 佩戴口罩后方可进入 其经营的公共场所,并在场所入口处 设置醒目、清晰的佩戴口罩的提示 ;对未佩戴口罩进入场所者应当予以劝阻,对不听劝阻的人员依据《中华人民共和国传染病防治法》和《公共场所卫生管理条例》的规定向相关主管部门报告,由各相关主管部门按照各自职责依法处理。 阻碍突发事件应急处理工作人员执行职务,触犯《中华人民共和国治安管理处罚法》,构成违反治安管理行为的,由公安机关依法予以处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。 本通告自发布之日起施行,终止日期另行通告。 扬州市新型冠状病毒感染的 肺炎防控工作指挥部办公室 2020年1月25日 链 接 什么样的口罩能预防感染? 如何正确佩戴口罩? 买不到口罩该怎么办呢? 01 选择什么口罩合适呢? 目前市面上你能看到的口罩主要有: 防护级别最高的医用防护口罩(例如n95),手术室等有创操作环境常用的医用外科口罩和普通级别的一次性使用医用口罩。 此外还有各种明星佩戴的棉布口罩、海绵口罩等"网红口罩"。 医用防护口罩 ( n95 ) n95型口罩是 niosh(美国国家职业安全卫生研究所)认证的9种防颗粒物口罩中的一种,最大特点就是 可以预防由患者引起的飞沫传染 。 普通n95口罩有两种,带呼吸阀的和不带呼吸阀的。 呼吸阀被认为可能会减小对病毒的防护力度,而不带呼吸阀则透气性较差,呼吸起来比较费力,不宜长时间佩戴。 大家在购买时,可根据实际情况选择。 n95并不是特定的产品名称。 只要符合n95标准,并且通过niosh审查的产品就可以称为"n95型口罩"。 在这要特别提醒的是: 部分品牌口罩包装注明的"细菌过滤≥95% "并不等于"n95防护级别" 。 此外,并没有所谓的3m标准口罩,3m只是一个口罩品牌,并不是所有的3m口罩都能达到n95防护级别。 而kn95口罩和n95口罩其实是一回事儿,只是认证机构的不同而已。 n95是 美国niosh 制定的标准,kn95则是 中国标准gb2626-2006 中规定的级别。 在口罩上,一般你会看到三套认证标注的体系: 即kn,n,ffp这三种。 其中kn是中国国标认证,n代表niosh认证,ffp代表欧洲en149认证。 被这三个认证机构任何一个机构认证过,都是能放心购买的依据。 医用外科口罩 医用外科口罩是手术室等有体液、血液飞溅风险环境常用的医用口罩,可阻隔血液、体液穿过口罩污染佩戴者,同时 对细菌的过滤效率应不小于95% ,但对颗粒的过滤效率有限,且多为长方形设计,与面部的密合度不如医用防护口罩那么严密。 购买时,大家一定要注意认准有" 医用外科口罩 "字样或者标明执行标准的口罩。 医用外科口罩的最新执行标准为2011年12月31日发布、2013年6月1日实施的中华人民共和国医药行业标准 《医用外科口罩技术要求》yy-0469-2011 。 一次性使用医用口罩 普通级的医用口罩,名称比较多,名称上没有"防护"、"外科"字样的医用口罩都是普通级别的医用口罩。该级别口罩一般 不要求对血液具有阻隔作用 ,因此仅适于普通医疗环境佩戴使用。 普通医用口罩目前执行的行业标准为 《 一次性使用医用口罩》yyt 0969-2013 。 普通口罩 普通口罩的材质可能为棉布、纱布、海绵、帆布及绒等,由于材质本身不够致密, 无法起到预防感染目的 。 至于 如何选择,首先要说的是,在针对"新型冠状病毒感染的肺炎疫情 " 有关防控情况的新闻发布会上,钟南山院士表示: 并不一定非要戴n95,因为这些病毒实际上不是单独的存在,它常常存在在飞沫中,一般的口罩、外科口罩等等这些还是能够阻挡大部分带着飞沫的病毒进入呼吸道 。 虽然单从防护效果来看,n95口罩防护效果最强,然后是医用外科口罩,再次是普通医用口罩。 但是n95口罩也存在使用起来比较难受、购买困难、价格虚高等实际情况。 因此, 不必抢购戴不住的n95,戴不住等于白戴 。 如果是去一般露天公共场所、不与病人接触,可以选择佩戴医用外科口罩,不必过度防护,但如果会接触疑似呼吸道感染的病人,则要佩戴n95型口罩。 02 如何正确佩戴口罩? n95型口罩佩戴方法 医用外科口罩佩戴方法 03 买不到口罩该怎么办呢? 其实,除了口罩和药物,我们可以通过以下措施预防在春节期间感染病毒: 1、如非必要, 尽量避免去人群密集、密不透风的公众场合 。 因为在肺炎流行的季节,在人群中逗留过久就有可能感染肺炎。 2、 勤洗手 ,饭前便后或触碰过公共用品,使用皂液、洗手液清洁双手; 外出穿着的衣服,回家后及时换下、清洗。 3、 环境保持通风 ,在家里多开窗通风,保持空气流通,每次需持续30分钟左右。 4、 加强锻炼,提高自身免疫力 。 春节出外聚会要有所节制,切勿因过度熬夜、劳累造成免疫力下降,增加自身感染疾病风险! 04 口罩戴多久需要更换一次? 为了防止感染,有些人可能一天到晚都戴着医用口罩,但这样会使鼻黏膜变得脆弱,失去鼻腔的原有生理功能,降低抵抗力。 因此, 在人口密度不高、较通风的场所,可以不用佩戴口罩 。 需要提醒的是,任何类型的口罩,防护的效果都是有时效的,必须定期更换, 建议每隔2~4小时更换一次口罩 。 若口罩被污染,应第一时间更换。 所有的口罩都是一次性的,不建议重复使用 。 n95口罩受损或变形时应丢弃。 即: 不再对面部形成有效的密封; 变湿或明显变脏; 呼吸变得更加困难; 或被血液、呼吸或鼻腔分泌物或患者的其他体液污染,都需要丢弃。 05 特殊人群如何佩戴口罩? 孕妇佩戴防护口罩,应注意结合自身条件,选择舒适性比较好的产品。 佩戴前应向专业医师咨询,确认自己的身体状况适合。 老年人及慢性病患者身体状况各异,如心肺疾病患者佩戴后会造成不适感,甚至会加重原有病情,这些人应寻求 医生的专业指导 。 儿童处在生长发育阶段,其脸型小,一般不建议年龄过小的儿童佩戴口罩,如果需要应选择 正规厂家生产的儿童专用防护口罩 。 来源丨扬州发布、江苏疾控 校对丨刘 巧 嗨!你还 「 在看 」 吗?


历史知识的三要素是时间、空间、人物,由此构成历史事件。在学习历史的过程中,有的同学对浩繁的历史年代,产生畏惧和厌烦心理,甚至说"只记历史人物和事件,不记历史年代,岂不省事吗?"历史老师往往会回答:学历史而不知时间,等于骑车上街不看红绿灯,后果可想而知。所以记忆历史年代,一要目的明确,二要坚定信心,三是方法得当。这些年来,全国各地的老师和同学,无不为记忆历史年代绞尽脑汁。所创立的方法,可分为十几大类计四十七种方法之多。下面依次加以介绍。 (1)谐音法。如马克思生于1818年5月5日,可把"1818"谐音为"一巴掌一巴掌",把"55"谐音为"呜呜",合起来就把马克思生日说成是"一巴掌一巴掌打得资本家呜呜直哭。"速读|思维导图|快速阅读|英语单词记忆|背单词方法培训|右脑开发2 r# f2 [3 i% w2 k& x }4 c l1 { (2)比喻法。如1900年是义和团运动的高潮时期,可把数字的形状比成义和团群众拿着各种武器,长矛像"1"字,钢叉像"9",盾牌像"00",从而记住1900年这个历史年代。 - t+ t% w- a& o* {海马记忆培训公司是国内记忆培训的权威机构,提高记忆力最专业最实惠,是英语单词记忆方法,背单词,快速阅读,速读,思维导图,右脑开发等学术领域专业大型的交流互动平台。 (3)口诀法。也叫顺口溜法。有朝代口诀:"唐尧虞舜夏商周,秦汉魏晋南北朝,随唐五代十国宋,元明清民到共和";有帝王年代口诀:"顺康雍乾嘉道咸,同治光绪宣统三";也有公元年代口诀:"960,建北宋;1127年,南宋建立"。中国共产党的一些重要会议,也可编成口诀:"一二三八古,;遵瓦在35,七大在45;七届二中会,已经到49"。这里概括了党的九次会议,古田会议,一大、二大、三大、八七会议分别在1921年,1922年,1923年,1927年,1929年召开;遵义会议,瓦窑堡会议都在1935年召开;七届二中全会则在1949年召开。 在古代史中,有人把朝代和历史事件编成顺口溜,简便易记,效果很好。如"从夏至今四千年,公元前后各两千,后汉以后公元后,后汉似前公元前。"这就是把我国历史分成两大段,虽不十分准确,却也大致差不多。又如"夏商周秦前后汉,三国两晋南北朝,隋唐五代继两宋,下接元明和清朝。"这一口诀记述了我国朝代兴衰次序,二十八个字活画中国史长河的大体轮廓,再经过具体填充,朝代兴衰演变史的全过程就显得更清楚了。 (4)古今对照法。也称远近对照法。公元零年为对称轴,进行前后对照。以公元前221年秦统一,公元后221年蜀国建立。再如公元前467年我国奴隶制结束,公元后476年西欧奴隶制结束。公元前841年是西周共和元年,公元后841年则是唐武宗会昌元年。 (5)中外对照法。把世界史和中国史和年代对照记忆。如我国春秋时期鲁国实行初税亩是在公元前594年,在世界史上雅典梭伦改革也是公元前594年。再如中日甲午战争是1894年开始,朝鲜甲午农民战争也是1894年。再如公元476年,是西罗马帝国的灭亡,标志着西欧奴隶制度的崩溃,而我国公元前476年则是春秋时期的结束,标志着我国奴隶社会的终结。 (7)比晚法。如第二次世界大战比第一次世界大战晚25年,第一次世界大战是1914年,第二次世界大战便是1939年。再如第二次鸦片战争比第一次鸦片战争晚16年,第一次鸦片战争是1840年,第二次鸦片战争便是1856年。 所谓"推导式",即根据记住的历史年代,经过推导而记住另一个或几个历史年代。这只要有一个基点数,然后通过人物,事件之间的历史关系,就可推出历史年代来。可从基点数向前推,向后推,同时向前后推。也可互相推。 (8)前推法。从基点数向前推导。例如知道郭沫若写《甲申三百年祭》是1944年,往前推三百年,即1644年,李白成建立大顺政权,农民军攻占北京,明亡,清军入关,均在这一年。 (9)后推法。从基点数向后推导。如知道1818年马克思诞生,恩格斯比马克思小两岁,即1820年诞生;列宁又比恩格斯小50岁,即是1870年诞生。 (10)双推法。从基点数向前后推导。如记住了抗日战争开始于1937年,往前推,十年内战开始于1927年;往后推,八年抗战结束于1945年。 (11)互推法。几个密切相关的年代可以互相推导。如三国的建立年代,依次相差一年。220年魏国建立,221年蜀国建立,222年吴国建立。只要记住其中一个,就可推导出另外两个。 (12)干支推导法。也称甲子法。用天干地支纪年推算出公元年代。我国古代人一般使用甲子纪年法。近代史上也经常使用甲子法表示历史事件,如甲午战争,戊戌变法,庚子赔款,辛丑条约,辛亥革命等等。学会这种方法,只要记住一个历史事件是公元某某年,就可推算出另一个历史事件的公元年代。如辛亥革命是1911年,辛丑条约是倒转去了十个天干地支,应是1901年,庚子赔款接着倒转去了一个天干地支,应是1900年。


文章来源:澎湃新闻:美国临床内分泌医师协会(aace)和美国内分泌学会(ace)日前宣布重新定义肥胖,提出以肥胖为基础的慢性病(adiposity-based chronic disease, 简称abcd)作为描述肥胖的新术语,旨在说明肥胖治疗不仅要考虑减轻体重,还要考虑治疗肥胖相关疾病。这一术语不仅基于体重指数(bmi),而是重点强调以肥胖相关并发症为中心,从而有利于决定治疗策略及预测结果。对此,上海同济大学附属东方医院肥胖与代谢病外科主任朱江帆教授认为,慢性疾病这一描述太过于宽泛,并且建议用以肥胖为基础的代谢性疾病(adiposity-based metabolic diseases 简称abmd)来作为新的命名更为妥当。而肥胖同时伴有多种称之为代谢综合征的疾病,包括2型糖尿病、高血压、睡眠呼吸暂停、多囊卵巢综合征等。他的建议获得了aaceace认可,将发表在最新一期的美国临床内分泌医师协会杂志《内分泌实践》上。澎湃新闻:"肥胖"被重新定义的意义何在?朱江帆:目前对bmi大于30的人通称为肥胖。这一定义是基于体重测量。实际上在,2014年 aaceace肥胖共识会议上,参会者就对肥胖症这一术语提出质疑。认为其对于描述肥胖个体健康状况尚不清晰,不能全面地描述以体脂为中心的肥胖病理生理,以及影响到生活质量和寿命的因素。从科学角度来说,bmi可以用作筛选工具,用以评估肥胖程度,但其仅是人体测量指标,不能很好地作为预测健康和做出临床决定的指标。美国aaceace建议将肥胖症这一术语更改为abcd(肥胖为基础的慢性疾病),体现了人们对肥胖认识的深化和发展过程。过去谈到肥胖,首先考虑到体重以及bmi增加。治疗的主要目标是减轻体重,并由此产生了各种减重手术技术。随着对肥胖认识的深入,发现肥胖不只是体重增加,而同时伴有多种称之为代谢综合征的疾病,包括2型糖尿病、高血压、睡眠呼吸暂停、多囊卵巢综合征等。1995年美国北卡罗琳娜洲pories医生报道了减重手术后2型糖尿病得以治愈,从此大家目光不只是关注减轻体重,而是注意到减轻体重的同时治疗肥胖伴有的代谢综合征。至此减重外科成为减重与代谢外科。显然"肥胖症"这个术语已经不能涵盖肥胖伴有的代谢性疾病及其减重手术的目标。澎湃新闻:为何称为"以肥胖为基础的代谢性疾病"更妥当?朱江帆:abcd是指以肥胖为基础,同时伴有代谢综合征等一系列慢性疾病这一症候群,反映了肥胖不只是体重增加,而是一类复杂的、涉及多种器官与系统的慢性疾病。提示人们不只是关注肥胖者的外形,更要充分注意其内涵,即伴有的多种代谢相关疾病。在肥胖治疗中,不仅要关注体重的下降,更要注意其伴有的慢性疾病是否获得改善。一个科学术语是否能够被广泛接受,取决于逻辑是否严谨,能否涵盖所描述的科学问题。就其描述的adiposity-based chronic disease(abcd)来讲,慢性病是个比较宽泛的概念。就其缩写abcd来讲,似乎只是个字母顺序,很难从中看出任何科学含义。我认为,不如adiposity-based metabolic diseases(abmd)更为严谨,阐述了与肥胖相关的是2型糖尿病等多种代谢性疾病。澎湃新闻:您2016年在国际学术期刊《肥胖外科》(obesity s rgery)上发表了《减重手术治疗代谢综合征的胃中心假说》,引领了全球减重外科治疗代谢性疾病新的研究方向。这一假说是不是能解释为何在胃部做的减重手术能治疗以肥胖为基础的2型糖尿病等代谢性疾病?朱江帆:目前减重手术有3种基本方式。传统的做法是胃旁路术,就是食物绕过胃,直接进入小肠。另一种方式是胃绑带术,就是用可调节的绑带把胃绑住,限制了食物进入胃内的量和速率。第三种方式是胃袖状切除术,就是把胃做纵形切除,使胃的容积大幅度缩小。减重手术能够治疗2型糖尿病,源于人们发现伴有糖尿病的肥胖症患者在接受手术治疗后,当体重下降尚不理想时血糖已经恢复正常。经过近10多年研究证实,减重手术可以有效地控制2型糖尿病。美国公布的一项迄今为止最大规模的糖尿病外科治疗荟萃研究,对名患者进行了分析的结果显示:77%的患者在经过减重手术后,糖尿病得到完全或部分缓解,即在无药物治疗或药量减少的情况下,血糖各指标维持在正常范围内。2012年世界权威的《新英格兰医学杂志》发表的研究资料表明,减重手术可使85%伴有肥胖的2型糖尿病患者获得完全缓解,其效果优于药物治疗。为此,国际糖尿病联盟正式发表声明,承认减重手术可作为治疗2型糖尿病的有效方法。减重手术治疗糖尿病等代谢性疾病的机制一直不清楚。国外学者提出各种不同学说。多数人认为是减重手术改变了胃肠道的走向,尤其是食物较早到达远端小肠,发生了一系列胃肠道激素的改变。也有人认为是由于减重手术后食物摄入量减少,或者胆汁酸或者肠道细菌发生改变,从而导致血糖下降。这些假说都不能很好地解释为什么三种作用机制不同的减重手术方式都对糖尿病有很好的治疗作用;很多解释都是属于"下游"的变化。正如"瞎子摸象",都不能阐明减重手术能治好糖尿病的根本原因。我提出的"胃中心假说"基于三种基本减重手术方法都和胃有关系。推测胃上有未知的细胞,产生未知的激素,对代谢调节起着重要作用。做胃旁路手术后食物不经过胃,胃袖状切除切去了大部分胃,胃绑带术使食物进入胃的量和速率大为减少。总之,三种手术都和对胃的刺激减少有关系。提出胃中心假说的意义,就在于如果能找到这种尚未认知的细胞,查清楚其产生的激素,就可以生产新的药品,用于治疗肥胖及其伴有的糖尿病。就不再需要做手术来减轻体重和治疗糖尿病等代谢性疾病。澎湃新闻:目前减重手术除了减轻体重以外,更重要的是治疗代谢性疾病。哪些糖尿病患者适合减重手术治疗?朱江帆:2014年中国医师协会肥胖与代谢病外科医师协会制定的手术治疗2型糖尿病指南,提出适应症为:1.年龄小于65岁;2.bmi体重指数大于27.5;3.(c肽,反应胰岛细胞功能的指标)大于正常下限值的二分之一;4.糖尿病患病时间少于15年。符合这一标准的糖尿病患者手术可能取得比较好的效果。体重过轻的人手术降糖效果比较差,目前针对糖尿病患者手术的基本方法主要有胃旁路和胃袖状切除术,都在腹腔镜下进行。减重手术后患者的血糖很快会出现下降,多数患者的血糖在术后1个月内会恢复正常,85%的糖尿病患者手术后无需服用降糖药,达到完全治愈的效果。澎湃新闻:哪些高血压患者适合减重手术治疗?朱江帆:适合减重手术治疗的高血压病人首先应该有一定程度的肥胖。年轻病人的高血压与内分泌紊乱关系密切,手术治疗会有较好的效果。而高龄病人血管已经发生硬化、狭窄性改变,减重手术后高血压不一定能够改善。当然,由于肾脏特殊肿瘤等引起的继发性高血压,肯定不适合手术治疗。


我们在大街上经常能看到贴着4×4或awd商标的汽车,这代表的就是"四驱"即四个车轮都有动力的车就是四驱汽车。以下是一份关于四驱的基础知识: 1、差速器 从世界上第一辆汽车的诞生之后不久,差速器这个东西也就随之诞生了,它存在的意义只有一个-为了汽车能正常转弯。过去的马车两侧车轮是通过一根硬轴链接的,所以两侧的车轮的转速永远是相同的,因为无法差速,转弯的时候内侧的车轮除了滚动摩擦外还会有滑动摩擦,还好马车的车轮是木头做的,耐磨...同理汽车在转弯的时候也会有同样的问题,如果还是采用一根硬轴链接,那么转弯时汽车的轮胎等部件将会受到严重的损伤。为了解决这个问题,当今汽车都是两个半轴的设计,将两个半轴链接起来的就是差速器,有了差速器也就允许两侧车轮有转速差。 能达到实现两侧车轮转速不一样,最重要的是差速器里面的一组行星齿轮。为了通俗易懂,我们做一个比喻:差速器壳体里面的一组行星齿轮就可以抽象地看作为只有一个齿的"齿轮",也就是一根棍子,这个棍子可以链接两侧的半轴,并带动两个半轴旋转。注意,这个棍子除了随着传动轴公转,同时还可以自转。如果两侧的车辆受到的摩擦力是相同的,那么这根棍子就不会有自转,即两侧车轮转速也相同;如果有一侧车轮受到的摩擦力大于另一侧,那么这根棍子本身就会发生自转,这样在不改变公转转速的情况加上自转,就可以达到两侧转速不一样的目的。也就是说,如果一侧的轮子被卡死不能转动了,那也无妨,虽然动力依然存在,但这个会自转的棍子就会带动那个没有被卡死的轮子转动。如果再加上更多的棍子,也就形成了齿轮,即行星齿轮,也是差速器的核心部分。当今的汽车通常有一组四个行星齿轮。 优点:可以让车辆正常转弯,允许两侧车轮有转速差; 缺点:在越野路况下差速器会影响车辆的脱困性。 小贴士:一般来说,越野性能的是否优良一般是由两个指标来判断的。 ① 通过性:接近角、离去角、车身最小离地间隙越大的车通过性越好。 ② 脱困性:在极限路况下能够自救的能力。(有差速锁的车型脱困性较强) 差速器对越野性能的影响: 由于差速器允许车轮以不同转速转动,所以在泥泞等路面,当一个车轮打滑时,动力全部消耗在飞快转动的打滑车轮上了,其他车轮会失去动力。通俗的话说,差速器是让车辆转弯时候内外轮有轮速差用的,否则车辆转弯就会困难,但是差速器在越野道路上就是帮倒忙的。 因此,在四驱车上,还需配有限制和防止打滑的装置,如差速锁、限滑差速器、牵引力控制系统等。 2、差速锁 上面讲的是差速器,那么还有一个经常被人混淆的词汇就是"差速锁",差速锁这个东西和差速器起到完全相反的作用。也就是不让差速器工作,让两侧的车辆转速相同。 为什么发明了差速器还不让他工作?这是因为差速器越野路面行驶时就显出了弊端,差速器会成为汽车前进的障碍。比如一侧的车轮卡死另一侧车轮打滑的情况下,差速器就会起作用了,因为差速器的作用就是允许两侧车轮出现速度差,这样,被卡死的一侧车轮仍静止不动,而另一侧车轮则会因为差速器的作用而疯狂的旋转,一侧卡死,一侧狂转,汽车自然也就无法前行。为了让动力能够正常的传递到那个"静止"的车轮上,就必须有差速锁,它可以将两个半轴进行钢性连接,使其成为一个整体,这样两侧的车轮都可以得到相同的动力,使车辆可以摆脱困境,这就是差速锁的作用。当今主流的差速锁有机械式(牙嵌式),经典车型jeep牧马人,伊顿式差速锁,经典车型大切诺基。 ① 手动机械式差速锁(牙嵌式) 手动机械差速锁的技术简单,生产成本低,但却仍然是迄今为止最为可靠、最有效的提高车辆越野性能的驱动系统的装备。它可以实现两个半轴的动力完全机械式结合,很牢固。但是只有在恶劣路况或极限状态下使用差速锁,在正常行驶时使用会对汽车的轮胎等部件造成严重的损害。 『jeep牧马人罗宾汉和奔驰g 500均使用的是机械差速锁』 优点:在越野路况可以使车辆所有车轮得到有效动力,在恶劣情况下摆脱困境; 缺点:必须在停车状态下切换。 ② 伊顿式差速锁 伊顿差速锁也是机械差速锁的一种,当两侧车轮的附着力出现差异时,如果两侧车轮的转速差达到了设定的数值,那么伊顿差速锁将会自动锁止差速器,使得两侧车轮拥有相同的动力,从而使车辆脱困。 优点:完全自动控制锁止; 缺点:不可手动控制,必须等到转速差出现的时候才起作用,反应速度略慢。 3、四驱形式的分类-三大类 ① 全时四驱 全时全轮驱动-简称awd(all wheel drive的简写)。具体的含义是:汽车在行驶的任何时间,所有轮子均独立运动。 全时全轮驱动车辆会比两驱车型(2wd)拥有更优异与安全驾驶基础,尤其是碰到极限路况或是激烈驾驶时。理论上,awd会比2wd拥有更好的牵引力,车子的行驶是依据它持续平稳的牵引力,而牵引力的稳定性主要由车子的驱动方法来决定,将发动机动力输出经传动系统分配到四个轮胎与分配到两个轮胎上做比较,其结果是awd的可控性、通过性以及稳定性均会得到提升,即无论车辆行驶在何种天气以及何种路面(湿地、崎岖山路、弯路上)时;驾驶员都能够更好的控制每一个行迹动作,从而保证驾驶员和乘客的安全。 而在驾驶时,全时全驱的转向风格也很有特点,最明显的就是它会比两驱车型转向更加中性,通常它可以更好的避免前驱车的转向不同和后驱车的转向过度,这也是驾驶安全性以及稳定性的特点之一。 也正因为awd的存在,为汽车提供了"主动安全、主动驾驶"的机会。目前应有这种技术的厂家已经有不少,这其中包含我们熟悉的奥迪q attro、大众4motion、奔驰4matic、讴歌sh-awd等等... 操作方式:直接驾驶; 代表车型:a4 3.2 fsi q attro、大众cc、奔驰s350 4matic、讴歌mdx等。 ② 分时四驱 分时四驱(part-time 4wd)-这是一种驾驶者可以在两驱和四驱之间手动选择的四轮驱动系统,由驾驶员根据路面情况,通过接通或断开分动器来变化两轮驱动或四轮驱动模式,这也是越野车或四驱suv最常见的驱动模式。 分时四驱靠操作分动器实现两驱与四驱的切换。它的优点是结构简单,稳定性高,坚固耐用,但缺点是必须车主手动操作,有些甚至结构复杂,不止是一个步骤,同时还需要停车操作,这样不仅操作起来比较麻烦,而且遇到恶劣路况不能迅速反应,往往错过了脱困的最佳时机;二是因为分时四驱没有中央差速器,所以不能在硬地面(铺装路面)上使用四驱系统,特别是在弯道上不能顺利转弯。 一般情况下,车辆并不是长时间处于四驱状态,正常行使状况下,采用的是两轮驱动,当需要通过恶劣路面时,驾驶员可以通过分动杆把两轮驱动切换成四轮驱动,让四个车轮都提供驱动力,从而提高车辆的通过性能。 操作方式:车内会特别设计分动装置,有些是分动箱的挡杆,有些是电子的按钮或旋钮; 代表车型:jeep牧马人、长城哈弗等。 ③ 适时四驱 适时四驱(real-time)-单纯从字面来理解,就是指只有在适当的时候才会的四轮驱动,而在其它情况下仍然是两轮驱动的驱动系统。这个名称是有别于需要手动切换两驱和四驱的分时四驱,以及所有工况下都是四轮驱动的全时四驱而来的。 相比全时四驱,适时四驱的结构要简单得多,这不仅可以有效也降低成本,而且也有利于降低整车重量。由于适时四驱的特殊结构,它更适合于前横置发动机前驱平台的车型配备,这使得许多基于这种平台打造的suv或者四驱轿车有了装配四驱系统的可能。 前驱平台相对于后驱平台本身就有着诸多优势,如更有利于拓展车内空间、传动效率更高、传动系统的噪音更小等等。这些优点对于小型suv,特别是是发动机排量较小的suv来说显得尤其重要。 当然,适时四驱的缺点仍然是存在的,目前绝大多数适时四驱在前后轴传递动力时,会受制于结构本身的缺陷,无法将超过50%以上的动力传递给后轴,这使它在主动安全控制方面,没有全时四驱的调整范围那么大;同时相比分时四驱,它在应对恶劣路面时,四驱的物理结构极限偏低。 操作方式:大多数都在车内设计了单独的按钮,印有"lock"字样,而也有些为自动感应式的联通四驱状态,车内无按钮; 代表车型:奇骏、rav4、crv等。 4、分动箱 所谓分动箱,就是将发动机的动力进行分配的装置,可以将动力输出到后轴,或者同时输出到前/后轴。特点是:带有分动箱的汽车,都是动力先由传动轴传递到分动箱,在由分动箱来分别传递到前轴和后轴,并且可以在后驱和四驱之间切换,多使用在硬派越野车上。 ① 分时四驱分动箱-硬链接机构 分时四驱汽车就是平时可以为两驱车,越野路况转为四驱的汽车。分时四驱分动箱是一种纯机械的装置。这种结构的分动箱在挂上4驱模式的时候,前后轴是钢性连接,可以实现前后动力50:50的分配,对于提高车辆的通过性非常有利。另外由于它的纯机械结构,可靠性很高,这对于经常在缺少救援的荒野行驶的车型是至关重要的。即使到现在,仍然有大量的硬派越野车采用这种分动箱。 但是也正是因为如此,硬链接机构的分动箱少了一个状态,就是用四驱状态在正常道路上行驶。这是由于分动箱接通为四驱模式后,前后车轴的转速就被锁定为相同的了,这时汽车只能保持直线正常行驶,而无法正常转弯,否则代价就是加快对轮胎的磨损,甚至发生危险。 早期的分时四驱是完全靠手动来切换的,当今电动切换的分时四驱装置也纷纷出现在一些硬派越野车上,它的基本原理与手动切换的分时四驱是一样的,只不过所有的切换是通过电机来完成罢了。 优点:纯机械结构可靠性很高;能实现50:50的动力分配;提高汽车的脱困性; 缺点:无差速器,四驱状态下无法转弯;没有同步器,只能在车辆停止时进行切换。 ② 超选四驱分动箱-带有中央差速器 "超选四驱分动箱"是三菱对其的称呼,它也是一种分时四驱分动箱,结构域普通的分时四驱分动箱相似,但是要多出一个中央差速器来,当挂上4h的时候,不仅能在沙石路面上高速行驶,也能在普通公路上实现公路四驱的功能。而它提供的4hlc和4llc选项,则是锁上了中央差速锁的四驱模式,这个时候,它与普通分时四驱中的4h和4l的功能是一样的。目前三菱越野车多采用的是这种分动箱。 优点:可以实现前后轴差速功能,四驱模式下也可正常行驶;行驶中可切换二/四驱; 缺点:无明显缺点。


很多新高三的学生即将或者已经开始进行一轮复习了,如果这一阶段仍然没有明显的提高,那么高三的成绩就很有可能一直落后于他人。因为一轮复习是基础性复习,如果基础没有打好,后面更谈不上量变与飞跃了。 今天,历史君针对高三生的高考一轮复习,来讲一讲那些容易导致成绩落后的坏习惯,掌握了这些容易导致成绩落后的秘密,相信学生们一定可以尽量克服,在一轮复习中取得领先。 第一,听课不记笔记 高三生的一轮复习,主要是为了巩固同学们的基础知识,帮助同学们着重复习重点,让同学们能够自己独立构建出知识网络结构。一轮复习这一步就像打地基,打得好,地基牢固,接下去才能有稳固的架构。而记笔记是为了着重记忆那些非常重点的知识,老师一般着重讲的就是重点,一步掠过的也是很可能会考到的,所以,学会记笔记是一大好处。如果复习课上不记笔记,你是非常吃亏的。 第二,不看课本 一轮复习既然是为了巩固基础,课本上的知识都没有完全学会,怎么能够查缺补漏,怎么能够复习的全面呢?所以,拿起你的课本,好好的再学习一遍。一轮复习过后就是而三轮复习了,要知道,而三轮复习时间短,考试多,很少有时间让你去攻读课本基础知识的,同学们一定要珍惜一轮复习,好好读课本。 第三,死记硬背 无论在何时,死记硬背都不是最好的学习方法。死记硬背记住的知识一般都不能灵活运用,原因在于只去记忆了没有理解。一轮复习中,老师之所以再给大家快速的讲解一遍知识,是为了让同学们把原来没有完全理解的重点再理解透了,而不是纯粹为了记忆和背诵。所以,一轮复习,理解为主。 第四,只学喜欢的科目 只学喜欢的科目导致的最终后果是,你的学习短板越来越短,越来越拖后腿。有些科目即使不喜欢也一定要认真学习,大家都知道木桶原理,补短板是进步的重要途径。另一方面,有些同学的不感兴趣的科目不一定是短板,那么如果你继续对不感兴趣的科目不理不睬,长时间下去,它终有一天也会变成短板,所以,只学喜欢的科目,在何时何地都是不可取的。 第五,玩心重,学习不够努力 玩心重的同学一般有很大部分心思都不在学习上,即使头脑聪明,也很难在如此高强度的一轮复习中保持名词。有句话说得好:"比你聪明的人比你努力,你还有什么理由不努力?"所以,高三这一年,收起你的玩心,为了自己的将来努力一次,让这一年变得更加有意义吧。 高三一轮复习还没有看出差距,但是,等到看出差距时,努力也晚了。所以,高三的同学们一定要懂得努力。 美丽中国梦 教辅传真情 赢在微点 无微不至 微课时代 开创未来 微课时代(北京)高考命题研究(约稿投稿交流qq群) 本群系全国高考命题研究交流平台、欢迎高中一线教师、教研员参与所有群成员均发本人电子简历至"微课时代"命题专用qq邮箱 "赢在微点"拓展中国教育考试"十二·五"课题研究成果,品味高考命题心得,揭示高考命题内幕,展示高考命题智慧。 "微课时代"坚持高端对话,面向全国卷命题,致力打造《赢在微点》,成为2017高考真题发源地!


糖尿病是一组常见的以葡萄糖和脂肪代谢紊乱、血浆葡萄糖水平增高为特征的代谢内分泌疾病。国际糖尿病联盟(international diabetes federation,idf)最新报告显示,2017年全球约4.25亿成人患糖尿病。其中,中国大陆约有1.144亿糖尿病患者,约有842 993例患者死于糖尿病[1]。 国际临床化学和实验室医学联合会(international federation of clinical chemistry,ifcc)定义糖化血红蛋白(hemoglobin a1c,hba1c)为血红蛋白1个或2个β链氮端缬氨酸与葡萄糖反应,发生不可逆的糖基化所形成的稳定产物。美国糖尿病协会(american diabetes association,ada)已经把hba1c≥6.5%作为糖尿病的诊断标准。并于2018年发布新的诊疗指南,建议对多数非妊娠成人糖尿病的治疗目标是hba1c0.96),但部分报道认为poct测定结果重复性偏低,变异系数较大,临床应用仍需采用hplc方法进行定期校正[3,4,5]。 生物传感器是一种对生物物质敏感并将其浓度转换为电信号进行检测的仪器。它是由固定化的生物敏感材料作识别元件(包括酶、抗体、抗原、微生物、细胞、组织、核酸等生物活性物质)、适当的理化换能器(如氧电极、光敏管、场效应管、压电晶体等)及信号放大装置构成的分析工具或系统。 一、生物传感器技术检测hba1c的种类和基本原理 (一)电化学生物传感器 电化学生物传感器可以将电化学信号转换为分析信号,这类传感器应用非常普遍,其检测灵敏度高,操作简便,设备易于小型化。其基本原理是由硼酸在弱碱性条件下与糖化蛋白的糖基表面相结合从而检测hba1c。电化学生物传感器可以分为电流型、电位型和电阻型三类[8,9,10]。 1.电流型传感器: 在恒定的电位下,反应体系中通过氧化还原反应引起电流的变化,传感器通过检测电流的改变检测被分析物。目前用于hba1c检测的此类传感器很多,其共同特点是需要一个针对hba1c的氧化还原探针。目前在制作工艺上,很多纳米复合材料用于制作此类传感器元件,例如采用二茂铁修饰玻碳电极用于非标记的hba1c定量检测。吡咯喹啉醌修饰电极制作的传感器用于各种基质样本的检测。另外,纳米金颗粒、二氧化钛纳米管、多壁碳纳米管等材料也广泛用于此类传感器的制备[11,12]。 2.电位型传感器: 这类传感器是在零电流的状况下,通过测定工作电极和参比电极表面的电位差进行被分析物的检测。电位型传感器采用抗hba1c抗体结合离子敏场效应晶体管,检测电位变化,进而通过光学或荧光指示剂来进行hba1c浓度定量[13]。 3.电阻型传感器: 其基本原理是当蛋白质结合至电极表面时,可阻碍电子的转移从而产生电阻的变化,利用该原理可制备用于hba1c检测的传感器。多数电阻型传感器采用硼酸衍生物包被或修饰电极,根据hba1c酯化导致电阻降低计算hba1c在样本中的含量[14]。 (二)光学生物传感器 光学生物传感器主要由生物敏感材料制备的生物识别元件和将生物信号转换为光学信息的信号转换元件两部分组成。其生物识别元件有酶、抗体(抗原)、分子、细胞等。该类传感器灵敏度高,选择性强,在医学检测领域具有广泛的应用。目前有采用上转发光纳米颗粒( p-converting phosphor nanoparticle,ucnp)研制的hba1c检测设备,ucnp是一种无机的纳米晶体颗粒,通过红外光子转换发射高能的可见光,以红外光作为激发源,产生荧光信号,样品中的hba1c浓度与产生的荧光信号成比例[15]。 (三)比色生物传感器 与其他类型的生物传感器相比,比色传感器更加简便和直观,无需相应的检测设备,类似于临床使用的胶体金检测试剂。目前用于hba1c检测的试剂也比较常见,这类试剂无需对样本进行预处理,多数是采用纳米金标记的快速检测试纸,通过显色反应,直接用肉眼观察结果,整个反应过程在20 min以内,且可以通过测量检测线的密度来进行相对定量[16]。 二、hba1c床旁检测设备的发展现状 目前常见的hba1c检测设备包括用于常规实验室的大型检测仪以及用于床旁检测的poct设备,无疑实验室检测设备在标准化及质量控制方面更加成熟,也能获得更准确的结果,但poct设备也有其自身的优势,其操作更加简便快捷,极大地降低了样本周转时间(t rn-aro ndtime,tat)。近几年,ada提倡各设备厂家发展poct检测技术,以此作为糖尿病筛查的工具。目前市场上的hba1c检测设备以免疫比浊法(65%)、离子交换色谱法(32%)和硼酸盐亲和法(2%)为主。对上述几类不同检测原理的设备特点分述如下。 (一)基于离子交换色谱法的设备 1.bio-rad公司的diastat: 其基本原理是采用阳离子交换色谱结合梯度洗脱分离全血样本中的血红蛋白亚型,根据hba1c和hba10的不同pi值进行光吸收检测。检测时长约为10 min,使用样本量为10 μl,检测范围2.8%~15.9%,设备易于使用,可实现自动化。 2.drew scientific公司的ds5: 检测方法与diastat类似,同时也可检测出样本中的hbs和hbc等异常血红蛋白。该设备检测时间仅需5 min,20 μl样本,检测范围5.0%~13.2%,设备体积小,操作更方便。 3.tosoh bioscience公司的g7: 这款设备的检测时间很短,仅需2.2 min,但用血量需要1 ml,并且可以实现全自动化。 (二)基于免疫比浊法的检测设备 1.siemens公司的dca2000(+)和dcavantage: 这两款设备均是基于单克隆抗体检测hba1c,该方法获得授权,具有很好的精密度和准确性。需要1 ml全血或末梢血样本,也可以采用40 ml尿液标本进行检测,在6 min内可获得结果,检测范围在2.5%~14.0%。 2.becton dickinson公司的b-d a1c at-home-test: 该设备最大的特点是可以采用滤纸留样检测,仅需1~2滴末梢血,在5 min内完成检测,检测范围2.0%~9.4%。 3.diasys公司的innovastar: 采用颗粒增强免疫比浊法检测,检测范围在4%~15%,6.5 min完成检测,使用样本量为10 μl,但是该设备对操作人员要求较高,有报道其偏倚在-0.47%~-0.16%。 (三)基于硼酸盐亲和法的检测设备 1.abbott公司的vision: 3 min内可完成检测,样本中的糖化血红蛋白与3-氨基苯硼酸结合,通过双波长(553/628 nm)进行检测,该方法检测的并非真正的hba1c,但厂家宣称其与其他原理的检测方法具有很好的相关性。该设备的优点是结果稳定,操作简单,无需专业人士进行操作。 2.axis-shield公司的nycocard: 同样是采用硼酸盐亲和法的设备,在3 min内完成检测,样本用量小,仅需5 μl样本,结果不受其他异常血红蛋白的影响。 三、hba1c生物传感器检测技术及poct设备的优缺点和未来发展方向 hba1c检测已经成为糖尿病控制的重要监控手段,临床常用的色谱分离检测设备由于操作复杂,检测时间长,促进了以生物传感器技术为代表的poct设备的发展。目前报道的基于传感器技术的hba1c检测设备均符合临床应用要求,其检测范围在5%~20%之间。poct设备的使用前景极为广阔,但是其标准化的问题需要重视,建立针对poct设备的标准化方法,使各厂家之间的设备检测结果具有可比性,是未来poct检测领域的发展方向。另外,开发可扩增项目的分析平台比单一的分析设备研发更有市场前景[16]。随着表面化学、纳米技术等学科的发展,可以预期会有更加便捷、准确、可靠的hba1c检测设备或方法应用到临床。在不久的将来,人工智能算法、移动手机应用都可以真正成为辅助检测的手段,这样可以极大地减少治疗费用,节约医疗资源,提高患者生活质量。


原文地址:语文教学中多媒体手段的魅力作者:品雪抚琴语文教学中多媒体手段的魅力 伴随着计算机在教育领域的应用和普及,以及多媒体技术、网络通信技术的不断进步,多媒体辅助教学以其特有的科学性和形象性,在现代教育中的作用愈来愈重要,并显示出其独特的内在魅力。教育家布鲁纳认为:"在学校教育教学中,所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。" 在小学语文教学中,我尝试运用多媒体辅助教学,利用生动形象的画面,言简意赅的解说,动听悦耳的音乐,即时有效的反馈,给课堂增添了无穷的魅力,使学生保持旺盛的学习精力,从而确保课堂教学效率的优化和学生素质的提高。 一、巧用多媒体手段,优化课堂教学 在小学低年级语文教学中,识字教学是重要内容,因为识字是小学生逐步掌握书面语言,培养读写能力的前提条件。众所周知,汉字本身较为形象,其中又有很多形近字、多音字,真是纷繁复杂。而由于年龄的关系,低年级学生注意力比较差,对事物关注的时间更为较短。如采用传统的教学方法,整节课教学生字,往往是教师教起来感到枯燥,学生学起来觉得无味。我尝试利用多媒体手段,激发低年级学生的学习兴趣,提高他们的识字能力,巩固识字教学的效果。 (一)运用多媒体,激发学生的学习兴趣 1.直观演示 根据低年级学生好奇心强的特点,直观演示指导学生看画面,这样可以激发学生的学习兴趣,使学生注意力集中,把无意识记变为有意识记,把枯燥无味的识记变为形象的识记,收到记得快,记得牢的效果。如在教学 "河"字时,屏幕上出现一条又宽又长的河流,慢慢地缩小,成了一个"河"字,此时无声胜有声,"河"字的音、形深深地印在学生的脑海里。教学实践证明,直观演示识字,学生的印象特别深,掌握的生字比较牢固,教学效果较好。 2.做游戏 识字的"机械化",枯燥无味,很容易引起学生的厌烦情绪,从而影响学习效果。一年级孩子好玩,百玩不厌,故利用这一特点,在课堂教学中适时地,有选择地设计各种与生字联系起来的游戏,创设愉悦的学习氛围,引起学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,从而有效地提高识字教学的质量。例如:(1)打气球游戏。气球飞起来了,每个气球上有一个生字。请一个学生起来读,读对了,气球就会爆炸,生字掉下来,掉一个生字得10分,十个读对就100分。它也可以作为全班的练习,游戏开始,学生在自己的电脑上操作,结束后,教师用大屏幕展示同学的学习情况。(2)贴苹果游戏。a:电脑上出现一棵苹果树,下方有本课的生字。指定一个学生报字,其他学生就将报到的生字贴到树上。b:苹果树上有很多带有字的苹果,让学生摘下苹果,组成词语放在下方的篮子中(3)小猫钓鱼游戏。画面上一只小猫在钓鱼,水中小鱼在游来游去,每条鱼身上有一个生字。钓上一条鱼,指定一个学生读字。读对了,鱼会安然地进水桶。反之,鱼就溜回水中。(4)找朋友游戏。画面上左方有带有汉字的食物画,如:鱼、猪、青草、萝卜,右边有几种带有汉字的动物画,让学生分别读出各种动物和各种食物的名称,然后帮助动物找出它们各自喜欢的食物,相对应地连在一起在这类游戏过程中,学生通过连一连,贴一贴,猜一猜等活动,不时产生一种新鲜感,增强了识字欲望,充分激发了他们的识字兴趣。 (二)运用媒体,拓宽学生的识字空间 利用多媒体识字,能帮助学生尽早学会识字方法, 解决了识字教学中最基础、最难突破、最重要的部分-看图识字。为了使学生掌握字的结构,制作课件时要充分显示汉字的构字规律,在教学中很好体现形声字的特征。如教"青、请、蜻、清、情、晴、睛"一组字时,第一幅画面先出示基本字"青(青草、青蛙)",第二幅画面仍先出示"青"字,然后让学生结合屏幕上显示的小河流水的画面,让学生想一想,清水的"清"字在"青"的基础上加什么偏旁呢?学生会很快地答出加三点水旁,教师在"青"上用鼠标一点,一个活灵活现的三点水旁就飞了过来,与"青"字组成了"清"字。操作时也可让学生自己来完成。以同样的方法教"蜻、情、晴、睛"几个字。为了能更好地体现形声字偏旀表义的特点,制作课件时可把偏旁部分做成红色。一组教学完毕,大屏幕上再次出现这一组字的整体内容: 青(青草) 清(清水) 晴(晴天) 蜻(蜻蜓) 睛(眼睛) 情(心情) 请(请坐) 然后让学生自己讨论、观察,这组字的相同和不同之处,以及怎样才能又快又好地记住这一组字。学生通过观察比较,很快就能找出这组字的异同点,自己总结出记住的方法。这样,学生就很容易的记住这些字,而且记得尤其深刻,在以后就不会混淆了。学生逐渐地了解、理解了这一识字方法,对识字就会越来越感兴趣。形声字的特点就这样一点一点地被学生认识和掌握,并逐渐学会运用这一规律自己去识字。 (三)运用媒体,突破教学的重、难点 多媒体教学以图形和动画为主要手段,同时可将图形由静变动,由小变大或由大变小,由慢变快或由快变慢。学生通过观察,使学生如同身临其境,不仅可以接受到大量的教学信息,而且能获得清晰明快的感受。画面生动,图、声、文配合,能大大提高学生的兴趣,使注意力更集中,因而提高课堂效率。如在教《坐井观天》这篇课文,我充分利用多媒体手段,设置了这样一组图画:1。小鸟从天上飞来。2。小鸟落在井沿。3。小鸟同青蛙的争论场面的动画效果。让学生先观察然后再问学生:"它们争论是什么?谁的观点有道理?"由于观察了直观、动画的图片,大大提高了学生的学习积极性,学生纷纷举手发言,不需老师多讲解,学生就能很清楚地明白这篇课文的内容,教学的重难点顿时迎刃而解,真是起到了事半功倍的效果,提高了教学效率。 二、巧用多媒体手段,培养学生能力 (一)培养学生的观察、思维能力 观察、思维是认识事物的基础,有计划、有目的地对学生进行观察训练,可以使学生的观察、思维能力得到充分的发展。在教学中,我充分利用多媒体手段,培养学生的观察力与思维力。如《果园里》是一篇有趣的儿歌,描写了各种果子以及他们生动有趣的样子。在教学时,我先用动画播放了各种果子的资料片,让学生仔细观察,然后提出观察的重点让学生边思考边观察:每种果子的样子;你想象它们的样子都像什么?观察后,让学生用自己的语言分别进行描述。描述后,再指导学生体会文章是怎样描述的,体会课文对事物观察的准确、描述的恰当、形象。最后指导学生分别谈谈自己的观察后的感受。通过这样的教学活动,训练了学生观察思维能力,使学生的观察思维素质得以提高。 (二)培养学生的创新能力 多媒体软件集图、文、声、像 动画等手段于一体,能够让学生张开想象的翅膀,在知识的天空自由地飞翔。语文课堂教学中,我利用信息技术,激发学生的情感投入,让学生真正融入到音乐、文字、图像中去,深入其中,倾其真情进入情境,迸发出创新的火花。如:《王冕学画》这一课,在栩栩如生,优美动人的画面中,我运用三维动画技术,演示雷雨过后,王冕在湖边看到美丽的景色:满湖通红,荷叶碧绿,荷花亭亭玉立...绚丽的色彩,动感的画面,轻扬的音乐,教师声情并茂的朗读,人物神态的动画演示,让学生们看得目不转睛,听得神情专注,整个身心完全融入到此情此景之中,而忘记了这是在课堂中,觉得自己走进优美的画面之中。不是王冕看到了景色,而是自己身临其境,来到了美丽的湖边,欣赏这旷世美景,达到物我两忘的境界。此时提出问题:湖中的景色有何特点?王冕为什么会出神?你会不会出神呢?王冕会做什么?你又想做什么?有了说话的内容,又创设了情境,学生在充分发挥想象的同时,激活了自己的创造性思维。于是他们纷纷踊跃发言,并不断陈述出自己内心的真实感受,涌现了许多意想不到的鲜活的意象、思维的火花、智慧的灵感。 (三)提高学生的审美情趣 多媒体应用于小学语文教学中,可以把课文中各种美的因素(如形象美、意境美、语言美等)直观地再现出来,而且往往比教材的文字描述更鲜明、更强烈、更集中,可以更好地对小学生进行审美教育,提高他们的审美情趣。例如,教学《鹅》这首诗时,我用电脑多媒体在学生面前呈现出:一只雪白的鹅伸长了脖子,在清清的湖面上悠闲地划动着红红的脚掌,湖面上荡开了一圈圈碧绿的波浪。画面上雪白的鹅身,碧绿的湖水,红红的脚掌,丰富的颜色深深地吸引了学生,配上岸边轻轻拂动的杨柳,碧波荡漾的湖面,一远一近,有动有静,美丽的画面,使学生领略了诗中的意境美,受到了美的熏陶。 总之,把现代教育技术引入小学语文教学,给语文教学带来了新的生机和活力。激发了学生的学习热情,使整个学习过程充满着乐趣,让学生在娱乐中学习,在学习中娱乐,有效发挥学生学习的主动性、创造性,大大提高了课堂教学效率。


白血病是一种比较危险的病,被称为血癌,不好好治疗死亡率很高,治疗费用昂贵。怎么判断早期白血病呢?白血病早期症状有哪些? 白血病早期症状有哪些 症状一:早期常无自觉症状,患者可以很长时间内都没有任何不适的感觉,多因健康检查或因其它疾病就医时才发现血象异常或脾肿大,才被确诊。随着病情发展,可出现乏力、低热、多汗或盗汗、体重减新陈代谢亢进的表现。由于脾肿大而感左上腹坠胀、食后饱胀等症状。 症状二:出现高烧,因为白血病源于骨髓,当骨髓中的细胞突变成肿瘤细胞后,不断分裂生长,逐渐把正常骨髓细胞"吃掉",使得身体的造血功能异常,正常的白细胞减少,而不正常的白细胞疯长,正常人的白细胞数目在4000-以下,而白血病患者带有肿瘤的白细胞有时高达10万。由于正常的白细胞少,免疫力差,所以才会感染发高烧。 症状三:受伤很难止血。正常的血小板生成受抑制,使血小板数量明显减少,凝血功能受损,所以会出现身体的淤斑,牙龈、鼻子等无缘无故地出血,受伤后也很难止血。 症状四:癌细胞逐渐浸润肝脾,淋巴结,小儿腹胀,肝脾肿大,淋巴结肿大。 小编提醒:白血病与其他的癌症不同,其病程的发展时间短,短的2-3周,最长的也只有3-4个月,所以不能耽误治疗时间,当发现以上症状,应马上到医院作进一步检查,明确诊断。 在临床治疗中,若能早期诊断,及时对已发生癌变的细胞进行逆转,对提高疗效有重要意义。将肿瘤细胞诱导分化为正常细胞或近似正常细胞,作为抗肿瘤药物研究的新途径,而从天然化合物中寻找分化诱导剂为当前的研究热点。而人参皂苷rh2正是这样一种具有逆转肿瘤细胞的诱导分化剂。 白血病细胞在人参皂苷rh2的作用下,可以改变其生物学特性,使恶性增殖得到控制。人参皂苷rh2诱导肿瘤细胞向正常细胞转化表现得尤为明显。其通过诱导分化凋亡,能抑制多种肿瘤,使肿瘤细胞不仅在形态上出现分化改变,而且在功能上也出现了分化改变,最终使肿瘤细胞重新向正常细胞的方向演变,包括基因表达方面的诸多标志均向正常细胞接近,甚至完全转变成正常细胞。 中南大学卫生部肝胆肠外科研究中心与中南大学湘雅医学院分子生物学研究中心李罗丝与罗志勇等人联合进行研究,探讨人参皂苷rh2对人白血病hl-60细胞增殖和诱导分化的影响。方法应用mtt法检测人参皂苷rh2对hl-60细胞增殖的影响,采用dna的片段化实验,观察人参皂苷rh2对hl-60细胞凋亡的影响。结果人参皂苷rh2能明显抑制hl-60细胞增殖,呈浓度依赖性关系;人参皂苷rh2能明显诱导hl-60细胞分化,呈浓度和时间依赖效应,dna的琼脂糖凝胶电泳分析可见特征性的dna梯状图谱。结论人参皂苷rh2主要通过有效抑制hl-60细胞增殖并诱导分化从而发挥其抗白血病效应。 肿瘤细胞诱导分化理论和实验都同时论证:人参皂苷rh2在治疗白血病上有着自己独特的治疗理念,诱导肿瘤细胞向正常细胞转化,在不损害病人身体的同时可以有效地控制病情发展,达到提高生存质量的目的。


原文地址:工资、薪金税前扣除时需要防范的涉税风险处理方法盘点作者:中国淘税网听税务局的同志讲,企业年终已提未实际发放的工资不可以列入税前扣除,但我公司每年都要到春节前才将上一年度计提的工资奖金发放给职工,如果不可以列入税前扣除,那我公司是否要补缴大量所得税?另外,我公司为职工提供的各种货币补贴是否应该列入工资范畴?今后聘请劳务工是否无需再去税务机关开具劳务发票了?工资、薪金税前扣除时究竟要防范哪些涉税风险? 中国淘税网(公共微信cntaotax)-淘尽税海精华,网遍财会政策 众所周知,工资、薪金的税前扣除是历年来企业所得税汇算清缴的重点和难点,很多企业往往总是有意或无意在这方面存在一些问题,从而使得工资、薪金的税前扣除成为企业的主要涉税风险点之一。针对以往很多企业对工资、薪金理解及税前扣除中存在的一些问题,结合近年来国家税务总局新出台的两大公告中对工资、薪金税前扣除的新规定,本人对工资、薪金税前扣除的要点及涉税风险进行了梳理,现从七个方面分析如下。 一、注意税法与财务会计的概念、范围和口径的不同 我国企业所得税法对企业发放给员工的劳动报酬目前使用的是"工资、薪金"这一概念,与财务会计使用的"工资总额"和"职工薪酬"不仅概念不同,而且在具体范围和口径上也有很大区别。但是,由于国家税务总局目前对"工资、薪金"的税前扣除还未有非常明确、有效及可操作性的规定,因此,企业在工资、薪金税前扣除的问题上,除了依据目前税法的有关规定外,还必须依据当地主管税务机关对工资、薪金税前扣除所掌握及控制的范围、口径和尺度执行,千万不能想当然,不能自行其是。中国淘税网(公共微信cntaotax)-淘尽税海精华,网遍财会政策 二、从严、从紧理解并执行判断工资、薪金的合理性原则 《国家税务总局关于企业工资薪金及职工福利费扣除问题的通知》(国税函[2009]3号)对工资、薪金支出提出了合理性的要求,同时给出了五条确认合理性的原则,凡不符合相关合理性要求和判断原则的工资、薪金,则应从工资、薪金总额中调减,不得作为工资、薪金支出列入税前扣除,同时也不得作为计算职工福利费、职工教育经费和工会经费税前扣除限额的基数。如:企业未制订较为规范的员工工资、薪金制度、对发放的工资、薪金未足额扣缴个人所得税,或发放工资、薪金明显以减少或逃避税款为目的。 但是,这五条原则很大程度上还存在因人为理解、掌握不同而造成实际执行上的偏差,因此,从防范涉税风险的角度来看,企业不仅应从严、从紧理解并使用好这五条判断工资、薪金合理性的原则,而且为防止企业实际发放的工资、薪金违反税法对工资、薪金规定的合理性原则,企业还应做好以下三方面的对照、测算和分析工作,据以判断工资、薪金的合理性。 一是对照《企业所得税年度纳税申报表(a类)》附表一"收入明细表",或"金融企业收入明细表",或"事业单位、社会团体、民办非企业单位收入明细表"的各收入行次,测算、分析企业收入规模与工资负担水平是否相匹配。 二是对照《企业所得税年度纳税申报表(a类)》附表二"成本费用明细表",或"金融企业成本费用明细表",或"事业单位、社会团体、民办非企业单位支出明细表"中销售营业成本和期间费用相关行次,测算、分析企业工资、薪金支出所占成本费用的比重是否正常、合理。 三是依据《企业所得税年度纳税申报表(a类)》附表五"税收优惠明细表"第45行"企业从业人数(全年平均人数)",对照国税函[2009]3号文的相关规定,测算、分析企业税前扣除的工资、薪金支出标准是否畸高。 但必须注意的是,对工资、薪金税前扣除合理性的问题很大程度上还要依据当地主管税务机关年终汇算清缴时提出的具体要求,同时还要结合以往年终汇算清缴时主管税务机关实际掌握并认可的范围、口径和原则进行分析、判断并最终确定。 三、汇算清缴结束前将上一年度计提的工资、薪金实际发放完毕 由于我国税法对列入税前扣除的工资、薪金特别强调"企业每一纳税年度支付"和"实际发放"的要求,所以,根据税法规定,税前可以列支的工资、薪金必须是企业实际已经发放给职工的,对企业已经计提但实际尚未发放的工资、薪金,则不可以税前扣除,在计缴企业所得税时应进行纳税调整。 但是,在日常实务中,我国绝大多数企业对工资、薪金并不是当月计提当月发放,特别是每年年末,都有对当年度(会计年度)计提的工资和奖金在次年度春节前发放的传统风俗,如果一味强调必须在会计年度实际发放,即在当年12月底前发放完毕,企业有很大难度,更何况绝大多数企业每月计提的工资、薪金本身就是先在计提的月份列入成本、费用,但不是在计提的当月发放,而是至次月初发放,这说明税务机关实际上已认可了对工资、薪金滞后发放的事实,更何况春节前给员工结算和发放上一年度全年的工资、奖金是中国的民俗民风,是一年一度的特殊情况,就是比平时再滞后一段时间发放,只要不影响,实际也不会影响企业的所得税汇算清缴工作就应该无妨。所以,只要企业确实每年保持了这种春节前发放上一年度工资、薪金的传统惯例,即会计处理上坚持了一贯性原则,也只要企业在次年度所得税汇算清缴结束前将上一年度计提的工资、薪金实际发放完毕,汇算清缴时就应该允许企业将发放的工资、薪金全部列入上一年度的税前扣除,事实上很多地区的税务机关也已认可并执行了此操作方法。 四、依据工资、薪金一定比例内计算扣除的"三费"必须是实际发放 五、注意区别对待企业为职工提供的各种货币补贴 六、离退休人员的工资和补贴列入税前扣除应有返聘协议中国淘税网(公共微信cntaotax)-淘尽税海 七、企业今后无需再去税务机关开具劳务发票 ........................................................................ 阅读全文 工资、薪金税前扣除时需要防范的涉税风险处理方法盘点 源自@中国淘税网cntaotax 最具人气的税务信息发布平台; 最具服务实效的征纳操作良师; 最具实时前卫的税收理财顾问。 本文版权属于中国淘税网()。未经许可,任何单位及个人不得以任何方式进行公开、使用、复制、修改、摘录、传播或与其他产品捆绑使用、销售。 我们 旨在帮助财税人了解最新的税收政策,提供权威的政策解读与税收政策分析和财税实务,帮助财税人走出工作中的误区,多视角防范企业税务风险,化解税企争议。 中国淘税网有手机app版、邮件订阅、微博、每日微信、博客、淘宝店铺、qq认证空间等多种方式为您展示,欢迎大家使用订阅!  您好,欢迎您加入中国淘税网公共微信平台cntaotax,我们将在这里每天给您推送发布一条或多条关于税务的专题消息,或为法规、或为案例、或为新闻、或为其他。欢迎您将中国淘税网的公共微信账号cntaotax广为传播!


"同学们,与刚才讲过的《送元二使安西》流露出浓浓的挽留情绪不同,《别董大》虽然也是一首送别诗,但 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 这两句呈现出豪放旷达的风格。作者虽心有不舍,但仍然为即将离别的友人送上了由衷的祝福。"在某堂公开课上,滨州市滨城区第一小学语文教师张党生,声情并茂地为孩子们讲解了两首古诗。看到孩子们在台下连连点头,张老师心中也暗暗窃喜:教学目标已经达成了。 "老师,我认为《别董大》这首诗中,也表达了诗人恋恋不舍的挽留情绪。"临近下课,一位女生突然提出了不同的意见,而张老师听到她的话后不仅没有气恼,反而眼前一亮。 "奥?你来说说看。" "老师,这首诗的前两句 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 描写了一派恶劣的天气情况,而这种天气是不适合远行的。作者应该是借用对糟糕环境的描写,暗中表达了一种挽留的情绪,想让友人再多留一会儿,等风雪停了以后再上路。"一个老师都没想到的答案,却从一个孩子口中说出来,让张老师非常惊喜,在课堂上大大表扬了这位同学。而这位善于思考的女生后来也考入南京大学中文系,发展得非常好。 这位在课堂上循循善诱的语文教师,就是滨州市滨城区第一小学语文教师张党生,至今已有近30年的教学经验。在张老师的语文课堂上,精心创设情境引导学生提出质疑、互相辩论是常态,张老师很乐意看到同学们在课堂上进行头脑的碰撞、思维的交流。"学生就是课堂的主体,而老师要摆正自己的位置,既不能失位也不能越位,要给孩子充分发散思维的空间与自由。"谈到自己的语文课堂,张老师这样说道。在孩子们眼中,张老师的语文课堂风趣幽默、旁征博引,在同事们眼中,"爱上课"是他最大的标签。 对课堂的热爱、对教育的负责,让张老师有着超乎常人的责任心,甚至有着"重伤不下火线"的感人故事。2007年暑假,张老师家中液化气泄漏爆燃,四肢大面积深ⅱ度烧伤,按照医嘱,张老师必须长期卧床修养,但是那一年他新接了一年级的语文教学和班主任工作。一想到开学后孩子们没人管,张老师休息半个月后,便强忍剧痛来到学校坚持上课,一节课坚持下来搭出租车回家,他直接瘫倒在座位上... 凭借对课堂的不懈钻研和对教育的高度热爱,他先后获得"山东省十佳小学语文教师"、"全国新教育实验先进个人"、"滨州市教学工作先进个人"、 "滨城区教科研工作先进个人"、"滨城区教学工作先进个人"等荣誉称号;入选滨州市教学评价专家库和滨州市小学语文名师工作室;参与编写青岛出版社出版的《语文帮》一年级上下册,参与山东友谊出版社出版、山东省教育厅张志勇厅长主编的《行走的课堂-中小学生游学课程(小学齐鲁篇)》的编写。 "张老师教给我们的除了字词、段落,最主要的是让我们获得了独立思考的能力和辩证的思维能力。"他的一位学生回忆道。在学习《只有一个地球》时,张老师便通过启发的方式,首先告诉孩子们,科学家已经在外太空找到了"第二个地球"。但是紧接着引导孩子们思考,万一目前的地球遭到了破坏,人类能否顺利登陆这个"新地球"?如果科学技术达不到怎么办?如果这个星球上的高等生物将人类拒之门外怎么办?在思考的过程中,孩子们自然而然地感悟到,保护好现在的家园,才是人类能够长期生存最稳妥的方法。 试想一下,如果这节课以传统的"一言堂"方式来授课,将道理单方面地灌输给学生,孩子们会有真正的收获吗?他们大概会知道"我们应该保护地球",但是仅限于表面知道而已,仍然无法发自内心地理解和认同究竟为什么要保护地球。 曾经有人问爱因斯坦:"你知道光速是多少吗?"爱因斯坦却说:"我拒绝回答你的问题,因为光速的数值在任何一本物理书中都能找到。"在现如今各种信息唾手可得的信息化时代,学生学习知识,并非是为了变成知识的存储器,而是为了将知识学以致用,将知识融合进思想中,去"武装"自己的大脑。语文课堂,更不是去单纯学习语言文字知识,也要通过语文课的熏陶感悟人生哲理,通过语文能力的提升来提高人文素养。而这一切并非通过教师的单方面灌输来获得,而是通过互动与思辨,通过师生心与心的交流,让学生在主动探究、主动思考中领悟。孩子们能够跟着张老师学语文,是一种福气,我们也衷心希望,在语文课堂上能够涌现出越来越多的"张老师",让孩子们在自由的课堂上尽情表达、激情辩论,领悟语文学习的真谛!


一、文明的起源? 在了解了什么是文明之后,自然而然的问题就是我们人类居住的地球从什么时候就开始有文明的呢?也就是"社会发展到较高阶段和具有较高水平的文化"的呢?人类社会要文明进步,要经济发展,要有优美的环境,就要首先了解我们人类的文明是从哪里来的?文明究竟始于何时? 文明又将如何演变下去,文明将终于何方? 究竟什么才是真正值得收藏的文明?这是收藏家确立收藏观时不能回避的最根本的问题,也一直是国内外收藏家必须搞清的最大的根本问题。当然,以投资投机为收藏目的的人除外。 也许多现代人都没有想到过我们人类的文明,最早是起源于38亿年现保存在格陵兰由沉积岩变质而来的具有极简单的呈球形的一些生物有机碳的原始单细胞。 按照现代宇宙大爆炸理论认为: 大约150亿年以前,宇宙从一个极端高密度、高温度、仅为一个原子大小的原始原子中大爆炸而产生。大爆炸发生后100 亿年后 (也就是距今46亿年前) 才形成了地球。距今19 ~25亿前真核细胞生命的出现,是生命演化历程中的第二次大突破。距今300万年前地球上出现了真正意义上的人类,从此点燃了人类文明之火! 人类直系祖先即"智人"-"能进行思维的人类"的起源可以追溯到50万年前旧石器时代,但只有到了旧石器时代的后期,即大约在距今至年前,原始人类的活动才具有"文明"的性质。也就是说,人类文明至多只有年的历史,其中有文字记载的5000年,此前的年是没有文字记载的。石器时代的文明就是我们所说的"史前文明",金属时代的文明就是有文字记载的5000年文明史;不知是巧合呢,还是必然-差不多就在开始制造金属工具时,人类发明了文字。文明开始于工具制造,而根据人类制造工具所用的材料,整个人类文明史其实只经历了两个时代,即:石器时代和金属时代(或者说"文字时代")。 (一)早在古中华文明5000年出现之前的2000年以前(传说中的尧、舜、禹时代),人类历史上就出现了第一个高度文明-美索不达米亚文明。因其出现在中东(今伊拉克)的底格里斯河和幼发拉底河之间的美索不达米亚地区而得名,有时也称"两河文明"。这个高度文明有三大伟大的发明: (1)金属工具的制造,开始只用来铸造武器(人类好斗,自古就把最先进的技术首先用于军事),只是到了后来,随看铜矿和锡矿的大量发现,青铜才逐渐被用来制造工具。虽然,交通及其不发达的古时伊拉克离我们中国很遥远的,但还是有根据相信我国周朝的青铜器文化也曾受过美索不达米亚文明的影响。 (2)犁的发明,使人类首次学会了利用自身体力以外的动力。从这一意义上说,犁是现代蒸汽机、内燃机、电动机乃至核反应堆的先驱。早在公元3400年前时,最初出现在古伊拉克的犁传入印度后又传到了遥远的中国。 (3)轮子的发明,早在5000年前人们已将轴装到手推车上,轮子不直接和车身相连。以后不久,又出现了装有轮辐的车轮。这种原始的手推车从今天看来似乎非常笨拙,但在当时却代表着真正的"运输革命"。美国的凤凰号火星车经过近10个月的长达6.79亿公里的长途飞行之后,于2008年5月25日登陆的火星。凤凰号火星车的轮子不也是起源于5000年前的美索不达米亚文明吗? 美索不达米亚文明持续了约1500年后,大约在4000年前时,这一文明已扩展到中东的大部分地区。此后,便从历史上消失了、原因何在,历史学家至今无法给出准确的回答。 (二)古埃及文明是第二个远古文明,是人类历史上延续时间最长的远古文明,长达近3000年之久。古埃及人就把法老的尸体做成木乃伊,连同法老拥有的金银财宝一起放入陵墓。法老的陵墓就是法老的宫殿;为此,他们便建造了巨大的金字塔。 (三)4500年前出现的古印度文明延续了约1000年之后便迅速衰落了。关于印度河文明,世人知之甚少。它的文字至今无法解读,但是这一时代的印度人发明了非常简便的数字,即现在全世界通用的0、1、2、3....-9。这10个数字可以用来表示任何数。这种简便的数字不久便由阿拉伯商人和学者传到西方,西方人便认为是阿拉伯数字,至今仍被称为阿拉伯数字。 (四)古中国文明,约起源于距今5000年前的黄河流域:商朝文明历时约500年,其重要特征就是祖先崇拜。这表明中国文明从一开始就极其重视家族,而不是个人或者国家。譬如:中国人的姓名,代表家族的"姓"在前,代表个人的"名"在后,而不像西方人那样"名"在前,"姓"在后。 商朝文物中,最引人注目的是青铜器。其中最多的,就是各种各样用来祭祀祖宗的青铜礼器。这是这些礼器都铸造得相当精美,上面还铸有几何花纹和动物图形,这也表明商朝人已掌握相当高超的青铜冶炼技术。商朝文明的另一重大发现,就是在商朝遗址中发掘出了大量甲骨。甲骨文是中国最早的文字,当时是用来占卜的,但对于今天来说,却另有两个重要意义:一是它再次证明了中国文明的连续性,因为这些文字显然和现代汉字有亲缘关系,是现代汉字的直系祖先;二是从这些卜文中可以间接了解到不少有关当时的情况。 到了公元前8世纪至公元前3世纪,史称"春秋战国"虽则混乱,却是中国文明史上极其重要的时期。因为就在混乱中孕育着重大的变革。变革的根本原因是铁的使用。铁在中国出现得较晚,大约要到公元前6世纪才开始炼铁,但铁的出现很快就对文明产生了影响。到公元前5世纪至公元前4世纪时,由于比青铜工具更为有效的铁制工具的使用,农业从原先的黄河流域向南扩展到了长江流域。铁制工具不仅便于开垦荒地,还便于挖掘沟渠,用以排水和灌溉。这意味着农业生产率的巨大增长。农业生产率增长意味着商业和手工业的繁荣, 而商业和手工业的繁荣又意味春意味着经济商品化的加速。于是,正式的货币出现了,铜币取代了原始的贝壳之类的东西;商人和工匠多起来了,而且比过去富裕了许多,也不再像过那样完全是封建领主的附庸;土地可以买卖了,最富有的商人也有可能拥有大量土地...,总之,社会生活变得复杂起来了。到了近代,中国古老的文明并没有一下子消失,而是一点点地消退的。 以上对世界各个不同代表时期的文明的简短回顾中可以证实了文明定义:"社会发展到较高阶段和具有较高水平的文化"。有人说:"文明是人类的宿命。"确实,除了创造文明,人类还能做什么呢?而文明遗产的积聚,就是人类的历史。确实,通过了解过去的文明,可以把握现在的文明,甚至可以预知将来的文明。