《宋史蔡京传》中"党人籍"事件始末-兼述北宋统治集团内部的党争历史 作者: admin 来源: 福建枫亭文化研究会 《宋史·蔡京传》载:"时元祐群臣贬窜死徒略尽,京犹未惬意,命等其罪状,首以司马光,目曰 奸党 ,刻石文德殿门,又自书为大碑,遍班郡国。初,元符末以日食求言,言者多及熙宁、绍圣之政,则又籍范柔中以下为邪等,凡名在两籍者三百九人,皆锢其子孙,不得官京师及近甸。" 《宋史·蔡京传》中所列蔡京的 "党人籍"问题,是蔡京被定为"奸臣"的一大主要"罪状"。这一罪状指责蔡京的以下四个方面问题:一是宋哲宗元祐年间的群臣被贬官放逐、死亡殆尽,而仍然下令列等他们的罪状;二是将以司马光为首的群臣指为"奸党",又刻立元祐元符"党人籍"石碑于文德殿门内,还亲自书写成大碑文字,颁发全国各州郡;三是把在元符末年上书批评熙宁、绍圣新法政事的范柔中以下许多人列为"奸邪";四是禁锢被列入两个党籍的309人的子孙,并且不准在京城及附近州县为官。 现根据有关史料记载,依照时间顺序,列述《宋史·蔡京传》中"党人籍"事件始末的一些主要史实,兼述北宋统治集团内部的党争历史,供方家研究分析,弄清事实真相。 一、元祐、元符"党人籍"事件的始末 《宋史·蔡京传》所说的 "党人籍"事件,有其发生与发展的过程。它始于宋徽宗元符三年(1100),发生在宋徽宗崇宁三年(1104)六月,于政和三年(1113)八月结束,历经13年又八个月。 元符三年(1100):(一)皇太后向氏听政,元祐党人复出,守旧派势力扩大;(二)清除朋党,革新派残遭贬窜;(三)蔡京被逐出朝廷,贬任地方官,又撤销官职。 正月十二日,宋哲宗驾崩,宋徽宗赵佶继位,皇太后向氏垂帘听政,共同处分军国重事,先后召回并重用一批被贬逐的守旧派大臣担任朝廷要职,并追复已故的守旧派重要人物官职,被时人称为"小元祐"。 二月二十一日,新委任的通议大夫、吏部尚书韩忠彦(系驸都尉韩嘉彦之兄,元祐年间曾任知枢密院事)升任门下侍郎;四月初八,又升为尚书右仆射兼中书侍郎;十月初四,再升至尚书左仆射兼门下侍郎。 自三月起,经韩忠彦等人推荐,陈瓘、邹浩、龚夬、张庭坚、江公望、常安民、任伯雨、陈次升、陈师锡、张舜民等元祐党人陆续进入台谏。如:三月初七,召用权发遣卫州陈瓘任左正言,监袁州洒税邹浩任右正言,知洛州龚夬任殿中侍御史;四月初八,礼部尚书李清臣为门下侍郎,翰林学士蒋之奇为同知枢密院事;十一月十六日,观文殿学士安焘为知枢密院事;十一月二十九日,礼部尚书范纯礼为尚书右丞。 四月二十一日,苏纯仁、刘奉世、王卖见、韩川、吕希纯、吴安诗、唐义问、王钦臣、杨畏、吕陶、张来、刘当时、吕希哲、吕希绩、贾易、刘唐老、黄隐、晁补之、黄庭坚、苏轼、苏辙、刘安世、秦观、程颐、郑侠等25人恢复职位,或调回内地。 韩忠彦、翰林学士曾肇(曾布之弟,因避嫌出任陈州知州)、张庭坚进言说:"以元祐生者已被恩,而死者殊未甄复,不有追复,孰慰幽魂?"于是,五月二十二日,下令给予已故的元祐党人文彦博、王王玉、吕大防、刘挚、韩维、梁焘、司马光、吕公著、孙固、傅尧俞、赵瞻、郑雍、王岩叟、范祖禹、赵彦若、钱勰、雇页临、赵君锡、李之纯、吕大忠、鲜于亻先、、孔武仲、姚面力、盛陶、赵 、孙觉、杜纯、孔文仲、朱光庭、李周、张茂则、高士英、孙升等33人,给予追认恢复官职。五月二十五日,又下令归还司马光等致仕遗表恩泽。 元祐党人的重要人物苏纯仁与王安石变法的得力助手陆佃等人提出实行"清除朋党,结束党争"的策略,在元祐党人的势力逐渐得到扩大的情况下,便借机"迫不及待,里应外合"地贬窜章惇、蔡京、蔡卞等一批革新派人物,并想再次变更已在绍圣年间(1094-1097)至元符二年(1099)恢复施行的熙宁、元丰新法。 四月二十七日,宋徽宗下令撤销编类臣僚章疏局。第二天,吏部侍郎徐铎把已经编辑成书的臣僚章疏全部上交。辛酉,韩忠彦进言:"章惇当了宰相后,专门设立了机构,将臣僚所上奏疏分类编排,挑出语言相像的,指控他们为诽谤,先前应诏上章疏的人大多数都受处罚。"韩忠彦希望立即下诏撤除编类局,把所有编集的文书,都收到宫里去。中书舍人曾肇也说:"自绍圣二年冬设立编类局至今,已经有五年。""编写一千九百册""现在编录章疏既没有祖宗先例可循",而且还限定编录的章疏是"元丰八年五月以后至元祐九年四月十一日结束。"曾肇请求把中书省和枢密院的登录人员等全部撤免。宋徽宗赞同采纳了他们的意见。 当时,守旧派台谏官丰稷、陈师锡、陈瓘屡次弹劾章惇。陈瓘说章惇"独宰政柄,首尾八年,迷国误朝,罪不可掩,天下怨怒,业归一身。" 有的说章惇"担任山陵使职不称职,致使哲宗的灵车陷在泥中不能行走,露宿于野外。"又指责章惇在确定皇位继承人时曾说"端王(即宋徽宗)为人轻浮,不能让他君临天下"。因此,章惇被迫先后5次上表请求辞去政务上越州。九月初一,宋徽宗以章惇"扈从灵驾没有尽职而"被罢去尚书左仆射兼门下侍郎职务,以特进、改任越州知州。陈瓘、李清臣等人认为这样对章惇的"责罚太轻",又提出"章惇在绍圣年间设立审查元祐诉状局",编类元祐党人章疏,对元祐党人施以"残酷刑罚"与贬窜,受害者一千余家,应当加重依法论处,十月初三遂被贬为武昌军节度副使,并罚令潭州安置。当时审查局的审查官安惇、蹇序辰也同时被取消入仕资格归里。 三月十八日,在曾布与韩忠彦的排挤下,翰林学士承旨、翰林学士兼侍读、修撰国史的蔡京被以曾经依附章惇支持恢复熙宁、元丰新法而罢去职务,诏令为端明殿学士兼龙图阁学士两个无实权之虚衔,并逐出朝廷出任太原府知府。三月十九日,曾布竭力在徽宗面前攻击蔡京、蔡卞"心怀奸谋、危害朝政,党羽遍布朝廷内外,善良之人誓不与他们共事""若留蔡京不出京师,自己就不能安位。"当时,因皇太后向氏认为《神宗实录》被元祐朝篡改毁坏,现在更难易换他人修撰,所以于四月初二又诏令蔡京仍旧担任翰林学士承旨,暂时留在京城负责继续编修。 此后至九月间,守旧派的殿中侍御史陈师锡、龚夬与台谏左正言陈瓘、御史中丞丰稷等人又相继弹劾蔡京"迷国误朝""锐于改作""治理文及甫狱案以报私仇""结交内侍太监希图大用"等,要求"正蔡京之罪",但均未被徽宗马上采纳。当蔡京修撰完《神宗实录》后,即于十月初三被贬降为端明殿学士、任永兴军知军。十一月初一,在蔡京未前往赴任时,又下令改蔡京任江宁府知府。这时,侍御史陈次升进言:蔡京"顷在翰苑,倚势作奸,自除边帅,即怀怨望,臣僚屡有弹奏,不蒙显谪。今除知江宁府,仍领端明殿之职",要求"重行黜责,以示至公"。陈师锡等人也弹劾蔡京"罪大责轻",且"抗旨不尊",拖延时间不去赴任。因此,蔡京旋于十一月初五被撤销江宁府知府官职,而降任提举杭州洞霄宫的宫观闲职,令其居住杭州,并以30个月为任,以示惩罚。 五月,殿中侍御史龚夬说蔡卞(蔡京之弟)"侍奉君上不忠,内怀奸心",要求给予"黜贬惩罚"。台谏官陈师锡、陈次升、陈瓘、任伯雨、丰稷、张庭坚又接连弹劾蔡卞,说:蔡京、蔡卞"互相勾结作恶,迷惑国家,贻误朝廷";在绍圣、元符初时,章惇和蔡卞"窃用耍弄权柄,陷哲宗皇帝于有罪过的境地""为害甚大,乞正典刑"。五月十九日,蔡卞被罢去尚书右丞职务,出任江宁府知府;比部员外郎董必,出任兴国军知军,知无为军舒亶降任监潭州南岳庙,他们都被认为是蔡卞的"同党"。九月二十一日,蔡卞又被撤免原职,改任提举洞霄宫闲职,限令太平州居住;成都府知府路昌衡、郓州知州吕嘉问,都改任分司南京,罚光州居住;张商英由中书舍人贬为龙图阁侍制、河北都转运使;范镗由给事中贬为龙图阁侍制、瀛州知州同。因为他们都被作为章惇、蔡卞的"同党"而同时撤职。后来,一些辅政大臣提出对蔡卞"处罚太轻",陈次升说"蔡卞所作的坏事,不在章惇之下",于十一月初五被降贬为少府少监、分司南京,仍旧罚太平州居住,旋即改罚池州居住。 七月初一,宋徽宗尊奉皇太后向氏诏命,停止共同听政。七月初三,知枢密院事曾布主张兼行"元祐"与"绍圣"的施政方针,让改革派(新党)与守旧派(旧党)同执朝政。曾布对宋徽宗说:"一边不能重用苏轼、苏辙,一边不能重用蔡京、蔡卞",因为他们"各怀有私怨,互相仇视加害""只要别让这两派得势,天下就太平无事"。十月初九,曾布升任为尚书右仆射兼中书侍郎后,知陈州曾肇写信给曾布说:现在担任辅政大臣、侍从官员、台谏官员的,还有不少都是曾经给章惇、蔡卞效力的人,一旦形势和现在不一样,他们首先肯定要推出章惇、蔡卞,以巩固自己的地位。十一月二十九日,侍御史陈次升进言说:曾布在枢密院任职时,迎合附从宰相韩忠彦,大肆发动边境战事。近来担任宰相又专擅权力,轻待同列官员,自作主张,提拔亲友,任用门生,要求依法严惩。 此外,革新派人物的给事中刘拯于四月初二被撤职出任濠州知州;御史中丞安惇因被陈瓘等弹劾是"依附掌权的奸臣,几次兴作大冤狱""欺骗迷惑皇上",四月底被贬出京城,出任润州知州;龙图阁侍制、知荆南邢恕,于六月十二日贬任少府少监分司西京,并限令均川居住。十月二十二日,资政殿学士、知大名府林希,龙图阁侍制、知洪州叶祖洽,龙图阁侍制、知青州徐铎,都被贬职或撤销贴职而流放各地;尚书右丞黄履于十一月十八日被罢职改任资政殿大学士、提举中太一宫。 十月二十六日,宋徽宗下诏禁止那些随便更改政令、危害国家政事的偏狭学说。当时,一些朝政臣认为元祐、绍圣两朝政事都有不足,提出要用"至公至正来消除朋党",宋徽宗接受了他们的建议,便于十一月初八下诏明年改年号为"建中靖国"。 建中靖国元年(1101):(一)宋徽宗亲政,兼容"元祐"与"绍圣",朋党之争无法平息; (二)决定重新起用革新派,继续绍述先朝政事;蔡京恢复地方官职。 正月十三日,皇太后向氏去世。宋徽宗当日上朝处理政务,开始全面亲政。然而,尽管宋徽宗想采取绍圣、元祐两派并用,折中兼容"元祐"与"绍圣"的施政方针,来调和元祐守旧派和绍圣革新派的矛盾,以平息两派之间的"朋党"之争。但马上遭到右正言任伯雨的反对,而且又连续上章弹劾曾布。任伯雨因而先被改任度支员外郎,六月十五日又贬降为滁州通判。实际上,"树欲静而风不止",因为两派的长期积怨已经很深,其权力和利益之争不但根本无法调和,而且更加激烈。在靖中建国元年中,守旧派借宋徽宗的这一施政方针之机,非但没有改过自新,反而更"猖狂地作恶"。右正言任伯雨仅在半年内共上了108封的章疏,甚至利用正月初一的天象灾异,也进言要"进用忠良之人,罢黜奸亻妄之徒,端正名分地位,打击奸诈邪恶。" 二月二十三日,右司谏陈祐进言,说对林希、张商英处罚太轻,要求重新贬黜,宋徽宗下诏贬降扬州知州林希为舒州知州,贬降随州知州张商英为朝奉大夫。那时,章惇已经安置潭州,可是任伯雨与台谏官陈瓘、陈次升等人又上疏弹劾他"长期窃据朝廷大权,迷惑国家,欺罔君上,残害官员",故于二月二十六日被罚任雷州(今 )司户参军,并在正员之外另行安置。 二月底,任伯雨奏疏蔡卞"阴险狡诈狠毒,门生旧部遍布朝廷内外",比章惇更坏,还罗列了蔡卞有诬陷宣仁皇后、率先提出绍圣朝中被贬逐的大臣名单、请求宫廷官置立案推问查治巫述之事、主张编辑元祐朝大臣所上章疏、要挟章惇设置查局使获罪者达830家、激怒哲宗贬谪邹浩并查治其亲友等六条"罪状"。奏疏递上去,宋徽宗没有理会。 六月二十九罢免尚书右丞苏纯礼职务,改任颖昌府知府;七月二十七日罢知枢密院事安焘职务任河南府知府;七月二十八日任命吏部尚书陆佃为尚书右丞,蒋之奇为知枢密院事;十月初六任命门下侍郎李清臣为资政大学士、大名府知府,十一月初三任命陆佃为尚书左丞、吏部尚书温益为尚书右丞。 当时,"韩忠彦虽为首相,而曾布专政,渐进绍述之说"。曾布曾向宋徽宗密秘陈述"绍述"的理论,主张"继行绍述先朝政事",给事中徐责力与一些革新派谏官也认为"元祐"与 "绍述"是不可能并存的。宋徽宗看到守旧派的所作所为,知道"至公至正"已经无法消除两派的朋党之争,于是在建中靖国元年(1101)十一月二十三日赴南郊祭祀天地时,宣布明年改纪元为"崇宁",决定重新起用革新派,再次实行熙宁政事。 十一月二十五日,起居郎邓洵武呈献《爱莫助之图》,认为在满朝官员中,能真正支持宋徽宗继续贯彻先皇意愿的只有蔡京、温益、赵挺之、范政虚、王能甫、钱遹等少数人,而有100多人是持着元祐观点的,而且"宰相一职非任用蔡京不可。"于是,宋徽宗决意起用蔡京来追崇熙宁新法。 十二月十二日,提举洞霄宫蔡京被恢复为龙图阁直学士职位,调任定州知州。一批革新派人物又开始得以任用。宋徽宗因为河塑地区州官都是元祐党人,想全部换掉,所以任命洪州知州叶祖洽为宝文阁侍制,代替吕希纯任瀛洲知州,吕希纯改任颍州知州。十二月十五日任命随州知州张商英为权户侍郎。十二月十六日,滁州知州范镗恢复职位,任澶州知州;少府少监邢恕、光禄少卿吕嘉问、司农少卿路昌衡也一同罢免分司职务,分别改任随州知州、蕲州知州、滁州知州;被罢职回家的安惇、蹇序辰恢复散官,给予傣禄;通议大夫林希追加议复资政殿学士。不久,下诏恢复蔡卞官阶,给奉禄。十二月二十七日,诏令准许章惇的嫡亲子孙在外地担任指射差遣。 崇宁元年(1102):(一)朝议并诏令重新处罚司马光、吕公著、文彦博、吕大防、刘挚等60名元祐党人;(二)禁止司马光、吕公著等20名元祐党人子弟在京城为官;(三)登记并列等元符末的章疏者名单,其中邪类有范柔中等542人;(四)登记元祐"党人籍"名单119人,并由徽宗御书,刻石立于端礼门;(五)奖惩元符末正邪两类上书者;(六)惩罚元符末变更政令、恢复元祐做法的"朋党"周常等25人;(七)监督所有安置、编管、羁管的人员。 正月十三日,宋徽宗下诏推举"道德高尚、长期被埋没在卑徽官职中以及品学兼优、可以激励敦厚风俗"的官员。二月二十六日,蔡京被授为端明殿学士、出任大名府知府;三月十九日任翰林学士承旨、知制诰兼侍读、兼修国史;五月二十五日为尚书左丞;七月初五,任尚书右仆射兼中书侍郎。除蔡京外,正月十六日蔡卞改任知扬州,十月二十七日为知枢密院事;四月初二,权吏部侍郎张商英为吏部侍郎,五月十一日改任刑部侍郎兼同修国史,不久又兼任侍读,闰六月初九为翰林学士,八月二十七日升任尚书右丞;五月二十六日,任命许将为门下侍郎,温益为中书侍郎,吏部尚书赵挺之为尚书右丞;赵挺之于八月二十七日升任尚书左丞;闰六月初六,任命提举洞霄宫吕惠卿为观文殿学士、杭州知州,八月改知扬州,十月十八日为武昌军节度使、大名府知府。同时,宋徽宗于正月初九下令将蔡确进入哲宗皇帝的庙堂配享从祀。 三月初六,兵部侍郎邹浩要求外放,任命其为宝文阁侍制、江宁府知府,四月初又改任杭州知州;尚书右丞温益、左正言王能甫等人弹劾元符末之元祐党人,故张舜民、刘安世、吕希纯被撤销职名。四月十三日,诏知潞州刘安世、知颍州吕希纯一起降为集贤殿修撰;四月十七日,诏令撤销张舜民的职名。 五月初六,左司谏吴林、右正言王能甫弹劾韩忠彦任用元祐党人,变更神宗法度,贬逐神宗赏拔的人才;又因韩忠彦与右相曾布不合,曾在建中靖国元年多次要求辞职,于是宋徽宗下令罢去首相职务,以观文殿大学士的职位出任大名府知府。 五月十一日,大臣上疏说:"神宗在位共十九年,他所创行的法令,都从太祖太宗而来。元祐党人执掌朝政后,新法几乎全部被变乱改动,那些朋比为奸,欺骗君上,轮番带头互相呼应的人,都是神宗皇帝的罪人。绍圣朝恢复绍述先朝政令,虽然对他们进行了贬逐,陛下即位后,以仁爱之心包涵养育,让他们改过自新,但他们一旦恢复原职,就迫不及待,里应外合,逐渐扩大势力,更猖狂地作恶,现在奸党有名有姓,文书案牍上都写得很清楚,有的是参与法令制订的,有的是贯彻执行法令的,有的是首先提倡的,有的是跟着附和的,罪行有轻有重,牵连有浅有深,让有关官员具体分析,分别给予处罚,使他们的处罚和罪行相当,几天就能完成。伏望及时赐令执行。" 五月十一日,宋微宗下诏:"观文殿学士、知河南府安焘降充端明殿学士,龙图阁学士、知润州王觌降龙图阁直学士,枢密直学士、知越州丰稷降充宝文阁侍制,显谟阁侍制、知颍昌府陈次升降充集贤殿修撰,左朝议大夫、集贤殿修撰、知应天府吕仲甫撤销职名;已去世的资政殿大学士、赠金紫光禄大夫李清臣撤销职名,追回封赠的官号和在规定以外享受的恩惠待遇。"五月十四日,刘奉世落端明殿学士、知徐州。 五月十六日,御史邹余、郭熙与谏官彭汝霖等人共同奏议司马光、苏辙等元祐党人罪状,说"先朝贬斥司马光等异意害政",应当明谕执政大臣,弄清"轻重之情,定大小之罪"。如果明显有"欺君负国之实迹",应该贬逐撤职;而"情非奸诬者",让其改过自新。邹余等人又说:元符之末,"元祐大臣乘间用事,尽复绍圣间负罪责降之人,或尽复旧官,或超授职任,不问其得罪之因,惟务合党,扶同异论。"为"保全神考法度,绍复祖宗基业",对元祐大臣"所授官职过当"应该"行遣之人,或削夺官职,或施行惩戒,各以类举,必当其罪,即号令简重,刑罚肃清。" 五月二十一日,宋微宗下诏:"原来追复太子太保司马光、吕公著,太师文彦博,光禄大夫吕大防,太中大夫刘挚,右中散大夫梁焘,朝奉郎王岩叟、苏轼,每人都从原来追复的官阶进行减裁,各只追复一级,原来追复官阶任命文书一律收回。王存、郑雍、傅尧俞、赵瞻、赵禼、孙升、孔文仲、朱光庭、秦观、张茂则、范纯仁、韩维、苏辙、范纯粹、吴安诗、范纯礼、陈次升、韩川、张来、吕希哲、刘唐老、欧阳棐、孔平仲、毕仲游、徐常、黄庭坚、晁补之、韩跂、王巩、刘当时、常安民、王隐、张保源、汪衍、余爽、汤有或、郑侠、常立、程颐、张巽等四十人,给予轻重不同的处罚。只有孙固是神宗皇帝当藩王时使用的人,已经恢复的职名和赠官,免予追夺。任伯雨、陈祐、张庭坚、商倚等人,任满一律转交吏部,让他们在外地随意就差。陈瓘、龚夬一起给予虚职俸禄。"对上述司马光等人的降贬文告,都是曾布起草拟定的。寻又诏毁范纯仁神道碑。 宋微宗还下诏:"所有在元祐朝、元符朝和当今三次受贬降的人,除去韩忠彦曾经担任宰相,安焘是原来的执政,王觌、丰稷曾授予侍从之职之外,苏辙、范纯礼、刘奉安、范纯粹、刘安世、贾易、吕希纯、张舜民、陈次升、韩川、吕仲甫、张来、欧阳棐、吕希哲、刘唐老、吴安诗、黄庭坚、黄隐、毕仲游、常农民、刘当时、孔平仲、徐常、王巩、张保源、晁补之、商倚、张庭坚、谢良佐、韩跋、马王宗、陈彦默、李祉、陈祐、任伯雨、陈郛、朱光裔、苏嘉、郑侠、刘昱、鲁君贶、陈瓘、龚夬、汪衍、余爽、汤有或、程熙、朱光庭、张巽、张土良、曾焘、赵约、谭扆、杨、陈恂、张琳、裴彦臣等五十七人,命令三省全部登记在案,不许给在京城的差遣职事。" 五月二十二日,宋微宗下诏:"元祐年间以来及元符末年曾因朋党比附获罪者,除已经被施行治罪者外,从今以后,一切都宽释而不予追问,遭到言官指责者也不必再上言指责。"五月二十五日,尚书左丞陆佃被免职。因朝廷御史大臣要对元祐余党再进行一次贬黜,而陆佃却说"不宜穷治",所以被罢为中大夫、知亳州,数月卒。闰六月初九,右相曾布被免职。神宗朝时,曾布支持王安石变法;哲宗亲政后,他一方面支持宰相章惇,但另一方面又暗中排挤章惇;元符三年九月初一,章惇被驱逐后,他总揽朝政。殿中侍御史钱等人御史台谏官弹劾曾布"阴险""专权",与韩忠彦、李清臣为各自私利而"结为死党"。元符末年, 曾布想让元祐朝的大臣兼容绍圣朝的大臣共同执政,竭力引用王卖见、王古等元祐党人,暗中排挤绍圣大臣,将蔡京逐出朝廷,还变更神宗的市易法、免役法,破坏神宗规定的经术考试;崇宁元年初,他又想利用蔡京辅助自己来排挤韩忠彦而专政。因此,曾布被罢去右相职位,以观文殿大学士出任知润州,寻诏落职,改为提举明道宫,并限令太平州居住,后贬降分司南京,九月二十日罚任武泰军节度副使,并限令衡州居住。 八月二十四日,宋微宗下诏:"司马光、吕公著、王岩叟、朱光庭、孔平仲、孔文仲、吕大防、刘安世、刘挚、苏轼、梁焘、李周、范纯仁、范祖禹、汪衍、汤有或、李清臣、丰稷、邹浩、张舜民的子弟,一律不得在京城做官。" 八月,徐彦孚、朱彦、陈察、向纠、刘唐老、欧阳、钟正甫、许端卿、李昭王已、陈瓘、周鼎臣等十一人,因"论变法罪",被降官落职。 九月十三日,宋微宗下诏,命令中书省登记元符三年上的章疏,姓名,分正邪,各分三等。因此中书省上奏说:"正类上等,有钟世美、乔世材、何彦正、黄克俊、邓淘武、李积中六个人;正类中等,有耿毅等十三人;正类下等,有许奉世等二十二人;邪类上等特别恶劣的,有范柔中等三十九人;邪类上等,有梁宽等四十一人;邪类中等,有赵越等一百五十人;邪类下等,有王革等三百十二人。"《续资治通鉴长编拾补》在"案"中说:"《宋编通鉴》云:上以元符末群臣所上书疏付蔡京,京以付其子攸与其客强浚明、叶梦得看详,为正上、正中、正下、邪等尤其邪上、邪中、邪下等,计五百八十二人。《宋史·强渊明传》云:渊明与其兄浚明(主客员外郎、讲议司参详官)及叶梦得,缔蔡京为死交,立元祐籍,分三等定罪,皆三人所建。" 九月十七日,宋微宗降下御笔批示给中书省:"所有在元祐朝名列贬谪之籍而在元符末年恢复官职不当的人,各查明原来登记确定的姓名上报,仍然不许给在京城差遣职事。"于是中书省登录了文臣执政官有文彦博、吕公著、司马光、安焘、吕大防、刘挚、范纯仁、韩忠彦、王珪、梁焘、王岩叟、王存、郑雍、傅尧俞、赵瞻、韩维、孙固、范百禄、胡宗愈、李清臣、苏辙、刘奉世、范纯礼、陆佃等二十四人,待制以上官有苏轼、范祖禹、王钦臣、姚勔、顾监、赵君锡、马默、王汾、孔文仲、朱光庭、吴安持、钱勰、李之纯、孙觉、鲜于亻先、、赵彦若、赵 、孙升、李周、刘安世、韩川、贾易、吕希纯、曾肇、王觌等、范纯粹、杨畏、吕陶、王古、陈次升、丰稷、谢文瓘、邹浩、张舜民三十五人,余官程颐、谢良佐、吕希哲、吕希绩、晁补之、黄庭坚、毕仲游、常安民、孔平仲、司马康、吴安诗、张来、欧阳棐、陈瓘、郑侠、秦观、徐常、汤有或、杜纯、宋保国、刘唐老、黄隐、王巩、张保源、汪衍、余爽、常立、唐义问、余卞、李格非、商倚、张庭坚、李祉、陈祐、任伯雨、朱光裔、陈郛、苏嘉、龚夬、欧阳中立、吴俦、吕仲甫、刘当时、马琮、陈彦默、刘昱、鲁君贶、韩跋等四十八人,内臣有张士良、鲁焘、赵约、谭 、杨 、陈询、张琳、裴彦臣等八人,武臣有王献可、张逊(亦作巽)、李备、胡田等四人,共一百一十九人(《宋史纪事本末》原注载:"七月初二,鲁君贶、刘昱、徐常、吕仲甫、朱光裔、马琮、刘当时、谢良佐、陈彦默八人已出籍,恐此姓名不当又见九月十七日。"《宋编年通鉴》增韩忠彦、郑雍为百十九人,据《十朝纲要》《宋史·本纪》并云百有二十人,尚少一人)。由宋微宗亲笔御书,刻石立于端礼门。 九月十八日,宋微宗下令封赠宣德郎钟世美为右谏议大夫,录用他儿子为郊社斋郎。钟世美在元符末年担任提举福建路常平一职,应诏上书时,提出恢复熙宁、绍圣朝的政令,到这时候被定为正类上等第一名,所以有这项恩惠。其他属于正类的四十人,都给予嘉奖提拔。邪类共五百四十二人,都受到轻重不同的处罚。 十月二十五日,有臣僚提出:"元祐初互相勾结成朋党,变更熙宁、元丰政令的元祐党人,朝廷最近已作了处置。所有在元符末期,互相勾结成朋党,又变更政令恢复元祐做法的那些人,也伏望详细考虑给予惩罚。"宋微宗于是下诏:周常、龚原、刘奉世、吕希纯、王觌、王古、谢文瓘、陈师锡、欧阳棐、吕希哲、刘唐老、晁补之、黄庭坚、黄隐、毕仲游、常安民、孙平仲、王巩、张保源、陈郛、朱光裔、苏嘉、余卞、郑侠、胡田全部撤销虚职供养的祠禄,每个人都从本州迁到别的州、军居住,这是根据申请宫观虚职的新规定,不准呆在虚职宫观所在的那个州。 十一月十六日,宋微宗下诏:"所有受安置和编管、羁管处罚的人,命令所在的州、军依照元符敕令经常监督检查,不许放他到城外去。" 崇宁二年(1103):(一)贬逐流放与惩处元符末台谏官任伯雨等17人;(二)惩罚元祐、元符党人谪亲子弟;(三)毁掉元祐党人司马光、吕公著等8人画像;(四)烧毁苏洵、范祖禹等10多人书籍的印刷刻板;(五)追夺元祐党人谥号和赠官,除去入仕名籍;(六)取消元符末上书的进士;(七)追究放弃湟州的韩忠彦等11人的罪责;(八)张商英列入元祐党人;(九)元符末的邪类上书人被贬官降职;(十)各路州、军刻立元祐"党人碑";(十一)贬官降职元祐党籍人。 正月二十七日,蔡京任尚书左仆射兼门下侍郎;七月初四,连升三级官阶,授为银青光禄大夫。 正月初五,宋微下令将元符末年担任台谏官的人都贬逐流放到边远州郡去:任伯雨去昌化军,陈瓘去廉州,龚夬去象州,陈师锡去郴州马涓去澧州,陈祐去归州,李深去复州,常安民去温州张庭坚去鼎州,全部给予除名勒停,并受编管的处罚。江公望贬任衡州司马,永州安置;邹浩除名勒停,昭州居住。以上所有人一律永远不许再起用复职。王觌罚临江军居住,丰稷到台州,罚建州居住;陈次升到循州,罚建昌军居住;谢文瓘罚昭武军居住;张舜民到商州,罚房州居住,也全部给予除名勒停处罚。 三月初六,宋微宗下诏:"元祐党人的谪亲子弟不许擅到京城来;那些因为投靠元祐党人被撤职,在外地担任了指射差遣以及获罪被停职的官员也照此执行。" 三月十二日,宋微宗下令,管句玉龙观黄庭坚,除名勒停,并送宜州编管。这是因为湖北转运判官陈举上奏说黄庭坚写的《荆南承天院碑》中有诽谤先帝的语言。 三月二十四日,宋微宗分别赐予霍端友等五百三十八人礼部奏名进士、诸科及第和诸科出身的身份。那些曾经上过书被分列在正类的人提升甲第,列在邪类的除名。当时,李阶考试获礼部奏名进士第一名,李阶是李深的儿子,也就是陈瓘的外甥,因而撤销了李阶的出身资格,把名次转赐给安惇哥哥安忱。另外,黄定等十八人都属于上书人中的邪类全部除名。 四月十九日,宋微宗下诏毁掉景灵西宫中吕公著、司马光、吕大防、范纯仁、刘挚、范百禄、梁焘、王岩叟八人的画像。 四月二十七日,宋微宗下诏:"苏洵、苏轼、苏辙、黄庭坚、张来、晁补之、秦观、马涓等人的文集,范祖禹的《唐鉴》,范镇的《东斋纪事》、刘攽的《诗话》,僧人文莹的《湘山野录》等书的印刷刻板,全部加以烧毁。" 四月三十日,宋微宗下诏:"追回削夺王珪的谥号和赠官;王仲端、王仲都免去职务,所享受的遗表恩赏待遇减去一半。追回、销毁程颐出仕以来所任命文状,除去入仕名籍,他退居山林以后所撰写的书籍,命令在路监司审查。"当时有大臣上疏说:"神宗病危时,王珪不及时提出设置储君,秘密召见高士允,想实现他的罪恶阴谋。"又说:"程颐在经筵官职任上劝导讲解,"有看不起君上想法",在太学任上制订法规,"又有专门致力于改变现行法令"。范致虚又说:"程颐用他的异端邪说和偏执行为,迷惑扰乱大家的思想。"所以宋微宗下了这个诏书。 六月十三日,宋微宗下诏:"元符末年上书的进士,有很多人诋毁先朝,命令州郡将他们送到新开设的学校,照太学自讼斋反省的办法,等一年后能够洗心革面重新做人的,准许他将来再参加科举考试;那些顽固不化的,应该丢弃到边远地方去。" 七月二十八日,宋微宗下诏:"受贬降官员的子弟不许担任在京城和该府境内的差遣。" 八月初一,宋微宗下令再一次追究放弃湟州的罪责,除许将已经免罪、曾布已经罚任廉州户外,韩忠彦、安焘、范纯礼、蒋之奇各贬降官阶,龚夬罚化州编管,张庭坚罚象州编管,陈次升罚循州居住,姚雄罚光州居住,钱景祥、奏希甫两人都给予勒停,李清臣已死,他儿子李祉当时主持其事,罚送英州编管。 八月初二,宋微宗下诏:"张商英执掌国家要务,说话反复无常,御史台官员接连上疏弹劾,怎能再让他在朝庭,应该将他降职,任毫州知州。"当时,有大臣接着看提出张商英曾写过诽谤文字,肆无忌惮地诬蔑诋毁先朝,应该再加惩罚,把他放在元祐党人名籍中。十五日,下诏将张商英列入元祐党人名籍,改任蕲州知州;不久又罢职,改任提举灵仙观。 九月初六,宋微宗下诏:"皇室子弟不许和元祐奸党子孙以及五服之内的亲戚结婚,双方已经约定但还没有正式行礼的,一律改正过来。" 九月十四日,宋微宗下诏:"划归邪类的上书人,有知县以上资历的一律给予补地虚职祠禄,属州县幕职的选人,不及改官和担任县令。" 九月二十五日,有大臣上疏说:"臣最近出差到开封府,陈州的士人有人向臣打听端礼门元祐党人石碑刻的名字,他们的姓名虽然曾经下达公布过,但对于御笔刻石的名字,还不完全清楚。近在京畿的地方尚且如此,何况四方边远之地!请求特别降发圣旨,将御笔亲书、刻石端礼门的元祐奸党姓名下达京城以外各路州、军,让监司长吏厅立石刊刻,以昭示万世百姓。"宋徽宗采纳了他的意见。于是,御史台抄录的元祐奸党名单共九十八人。其中:宰臣文彦博、吕公著、司马光、吕大际、刘挚、范纯仁、王珪八人,执政官梁焘、王岩叟、王存、郑雍、傅尧俞、赵瞻、韩维、孙固、范百禄、胡宗俞、李清臣、苏辙、刘奉世、范纯礼、陆佃、安焘十六人;侍制以上官苏轼、范祖禹、王钦臣、姚面力、顾临、赵君锡、马默、孔武仲、王汾、孔文仲、朱光庭、吴安持、钱勰、李之纯、孙觉、鲜于亻先、、赵彦若、赵 、孙升、韩川、贾易、吕希纯、曾肇、王卖见、范纯粹、杨畏、吕陶、王古、陈次升、丰稷、谢文瓘、邹浩、张民三十五人;余官秦观、汤有或、杜纯、司马康、宋保国、吴安诗、张来、欧阳奉阴违、吕希哲、刘唐老、晃补之、黄庭坚、黄隐、毕仲游、常安民、孔平仲、王巩、张保源、汪衍、余爽、郑侠、常立、程颐、唐义问、余六、李格非、商倚、张庭坚、李祉、陈祐、任伯雨、陈郭、朱光裔、苏嘉、陈瓘、龚夬、吕希绩、欧阳中立、吴俦三十九人。这一微宗手书之碑的名单除崇宁元年七月已出籍的吕仲甫、徐常、刘当时、马琮、谢良佐、陈彦默、刘昱、鲁君贶、韩跋九人,遂不及武臣、内臣等姓名,故抵九十八人。 十一月初四,宋微宗下诏:"用元祐朝的学问和政令收纳门徙传授的,命令监司监督检举,一定惩办不予宽贷。" 十一月初五,宋微宗下诏:"属于元祐党人名籍的人,通判资历以上,按新规定给予管句官观职务;知县以下资历的,给予注监岳庙的职务,一律让他们在京城外投交状书申请指射差遣。" 崇宁三年(1104):(一)分类编排元祐大臣章疏,上报受贬谪处罚的元祐党人144人;(二)重新修正元祐、元符党人和上书邪类人司马光、苏轼、秦观、张巽等名籍共309名;(三)宋徽宗亲笔书写的党人籍名单,刻石碑立于朝堂文德殿,并诏令将蔡京书写的党人籍名单由各州县刻石立碑;(四)限制党籍人父亲的差遣与邪类上书人的委任。 五月初七,蔡京为守司空兼尚书左仆射兼门下侍郎,并进封嘉国公,寻又诏去"守"字,并改"行"作兼字。 正月初六,宋微宗下诏:"上书的邪类人不许进入京城。" 二月,宋徽宗下诏,命翰林学士张康国分类编排元祐朝大臣所上章疏。 四月初一,尚书省核查元祐党人子弟,不论有无官职,一律命令在外地居住,不许擅自到京城里来,因此将各路受责除安置、编管等贬谪处罚的官员开列名单上报,共一百四十四人。 六月初三,宋微宗下诏:"重新修正元祐、元符党人和上书邪类名单,合并为一种名籍,全部加起来有三百零九人,在朝廷大殿立石刊名,其他人一律摘除名籍,从今而后众官员不要再对他们提出弹劾"。新定元祐奸党名单,文官曾任宰相、执政官员,有司马光、文彦博、吕公著、吕大防、刘挚、范纯仁、韩忠彦、曾布、梁焘、王岩叟、苏辙、王存、郑雍、傅尧俞、赵瞻、韩维、孙固、范百、胡宗愈、李清臣、刘奉世、范纯礼、安焘、陆佃(以上并元祐人),黄履、张商英、蒋之奇(以上并元符人)等二十七人;曾任侍制以上官员,有苏轼、刘安世、范祖禹、朱光庭、姚面力、赵君锡、马默、孔武仲、吴安持、钱勰、李之纯、孙觉、鲜于亻先、、赵彦若、赵 、王钦臣、孙升、李周、王汾、韩川、顾临、贾易、吕希纯、曾肇、王卖见、范纯粹、吕陶、王古、丰稷、张舜民、张问、杨畏、邹浩、陈次升、谢文瓘(以上并元祐人),岺象求、周鼎、徐责力、路昌衡、董敦逸、上官均、叶焘、郭知章、杨康国、龚原、朱绂、叶祖洽、朱师股(以上并元符人);等四十九人;其它官职,有秦观、黄庭坚、晃补之、张来、吴安诗、欧阳奉阴违、刘唐老、王巩、吕希哲、杜纯、司马康、宋保国、张保源、孔平仲、汤馘、黄隐、毕仲游、常安民、汪衍、马消、余爽、郑侠、常立、程颐、唐义问、余卞、李格非、陈瓘、任伯雨、张庭坚、马消、孙谔、陈郛、朱光裔、苏嘉、龚夬、王回、吕希绩、欧阳中立、吴俦(以上并元祐人),尹材、叶伸、李茂直、吴处厚、等一百古十八人共一百七十七人;武臣有张巽、李、王献可等二十五人,内臣有梁惟简、陈衍、张士良等二十九人(均元符人);为宦不忠曾任宰相的有王珪、章惇。" 六月二十一日,蔡京上奏:"臣接到皇上诏书,命令抄写元祐奸党姓名。臣敬想皇上继位的五年,甄别善良和奸邪,明确赏罚并讲信用,贬黜元祐破坏朝廷政令的大臣,一个也没有遗漏;于是,命令有关官员考察他们的罪状,依次排列出他们当中的首恶者,向上报告。结果排出三百零九人。皇上亲笔书写了名单,刻在石碑上,立在文德殿殿门东边墙壁上,永远作为以后千秋万代子孙的警告。又下诏命令臣蔡京书写名单,要把它颁发天下。""臣里敢不遵守和颂扬皇上的美好命令,恭敬地遵从陛下孝顺友情、继承新法的意愿!现在谨慎地书写了元祐奸党的姓名,并连同原来的写本一起呈进。"这时,宋微宗下诏将名单下达到州县,命令都刻石立碑。 七月初一,宋微宗下诏:"列入党籍的人的父亲,一律不许担任在京城的差遣。" 十一月初十,宋微宗下诏:"上书的邪类候差选人,除了不许委任知县、县令、县丞外,其他的职官录、参、司、簿、尉,全部准许委派。" 崇宁四年(1105):(一)解除对元祐党人父兄子弟的禁令,并视罪责轻重照顾受羁管、编管的上书邪类人;(二)对被贬逐的元祐党人实行大赦。 五月十二日,解除对元祐党人父兄子弟的有关禁令。 七月十九日,宋微宗下诏撤销元祐奸党吕大防等十九人所管坟寺,并改赐御题匾额为寿宁禅院,另召僧人居住。 宋微宗降下御笔诏书:"所有因上书、上奏疏而受到羁管、编管的人,可以特别照顾给予放回乡里,仍然让三省斟酌罪责轻重,开具人名和适用的法律条文上奏。" 八月二十八日,宋微宗下诏:"所有因上书受编管责罚的进士,已经放回老家,责令亲戚作保监督的,如果又犯流放以上的罪,或擅自离开本州界,或者不痛改前非,经常诽谤朝廷的,作保的人和他同罪。" 九月初五,全国实行大赦,下诏说:"元祐奸党,被贬逐到边远已经有很长的时间,为了表达朝廷无限仁慈之心,特许他们稍微向内地调动,所有被贬岭南的改到荆湖,原在荆湖的改到江淮,原来在江淮的改到京城附近地方,但不许到京畿四个辅郡。" 十二月三十日,宋微宗降下御笔手诏说"几天颁降手诏,所有因为上书、奏疏而受编管、羁管处罚的人,让他们回老家,责令亲属担保;但有关官员只给予他们量情近移。那些诬陷诽谤罪行深重的,除了范柔中、邓考甫两人不予宽免外,其他人一律按照已下达的指挥文书,放他们回老家,让亲属按规定作担保。" 崇宁五年(1106):(一)销毁朝堂与全国各地的元祐"党人籍"碑;(二)撤销对党籍人的所有禁令;(三)叙复进用元祐党人刘挚、苏轼、任伯雨、吕谅卿等152人;(四)准许元祐党人籍子弟在京城差遣。 正月十二令日,因为出现星变异象,宋微宗在下令回避正殿、减裁膳食与下诏朝廷内外臣僚直率指出朝廷政事的缺失外,还下令销毁元祐党人碑。又下诏:"所有列入元祐和元符末年名籍的人员,受贬谪好几年,已经受到足够惩罚,可以给他们恢复官籍,让他们自新。朝会大堂的石碑,已经下令拆毁,如果外地还有奸党石碑,也命令加以毁除,从现在起再不许用以前的事情参劾官员,经常让御史检查,如有违犯的提出弹劾。" 正月十四日,太白星白天出现,全国实行大赦,撤销对元祐党人所有的禁令。所有应该叙复进用的人,按照不考虑次序的赦免恩惠给予叙用;所有受贬谪的官员,没有量情内移的,给予量移;所有犯徒罪以下,按规定不能引用大赦撤销官级减免刑罚的官员,准许向刑部投递状书,刑部将原犯有用条款上奏还没有判决的,希望全部按照命令给予宽大。 宋微宗还下诏:"朕已经颁降指挥文书,下令销毁元祐奸党石碑,并给予列入名籍的人叙复官阶拟派差遣。但非常担心遇害蠢之人妄作揣测,妄想改变熙宁元丰朝的美好政令,如果破坏对先朝政令的继承,一定依法惩办。" 正月十七日,三省共同遵奉御旨议复曾任宰相、执政而名列元祐党人名籍的刘挚等十一人官职,侍制以上官员有苏轼等十九人,其他属文官的还有任伯雨等五十五人,选人有吕谅卿等六十七人,共152人。 十一月二十六日,有大臣上疏说:"俯伏阅读崇宁五年七月三日的敕书,其中说: 所有被列入元祐党人名籍的子弟准许到京城觐见的,见礼完毕就到吏部,让他们参加集注认差三次,集注够三次而没有派遣的,将直接差派。另外,选人在京等候差遣限定一个季度,如果在外地申请指射差遣,准许他们免予直接差派。上朝辞谢完毕,限三天之内离开京城。 这是陛下担心他们在京时间长了会给绍述先朝政令带来危害,所以稍作防备限制,以显示朝廷的好恶。但是他们到京城晋见,和见礼完毕到吏部,原没有日期限制。伏望皇上特别降旨,命令他们到京三天之内,就报交有关文书,朝见完毕后,限三天之内到吏部报到,其他集注或直接差派、朝见辞行,离开京城,都还原条例。那样心怀异志之徒,就不能钻法令的疏略,而损害绍述前朝的圣明政治。至于那些上书划到邪类的人,公开放肆狂妄,非难皇上实施的政令,那是所谓的自作自受,这种人恐怕和元祐党人子弟连坐就不同了,应该给予较元祐子弟更重的处罚。现在陛下尽管怀着仁慈之心宽贷了这帮人,也应该周密地作些防范。愚臣认为应该在七月三日的敕书内加上"上书邪类",这样才能使继承先帝遗志、绍述先帝政事这件事,明折晓谕内外,使仁慈的心愿和道义的政令,都得到执行而不偏废。"宋微宗采纳了他的建议。 大观二年(1108):(一)重新审定元祐党人的罪行等级;(二)全部勾销元祐党人籍者共143人; (三)特别议复恢复一级官阶或追加官阶的元祐党人文彦博、吕公著、吕大防、韩忠彦等14人。 三月二十八日,门下、中书后省左右司说:"检查今年正月一日宣布大赦的诏书,里头说: 元祐党人,心怀奸谋,蔑视国家法度,报复他们穷追不舍,公开放肆地诋毁朝廷,对祖宗国家犯了大罪的,朕不敢宽免他们。其他的可能有罪情较轻而处罚太重,照例被放逐边远地方;或者不是自己参与了犯罪,而是因为别人牵连而获罪;或者本心并非想诬陷诽谤,但措词中有一些相近之处;或者本来是因说明道理,但行文出现了一些讥讽之词;或者只是因为当时担任了某个职务,偶尔对某些事作了变动,凡是属于这些类别的人,不按照原来给予处罚的罪名,重新审定他们的罪轻重等级,挑选罪情性质较轻的,给予勾销党人名籍,根据不同情况分别给予叙复差遣。 现在臣等从原来编写的分类名册中,对照大赦诏书的内容,审查出有孙固等四十五人。"宋微宗下诏,除孙固、安焘、贾易三个之外,其他人全部勾销党人名籍。后来有关官员又挑出叶祖洽等六人,宋微宗下诏全部免除党人籍。 六月十九日,门下、中书后省左右司继续按照大赦命令审核出韩维等九十五人,宋微宗下诏全部给予除落党人籍。 六月二十九日,三省查阅正月初一的赦免诏书,其中有"所有元祐党人,不管现在是否还在世或者是否名列党籍,可以特别给予议复官阶"。经查核前担任宰相、执政而现在还在世的官员有韩忠彦、苏辙、安焘,去世的有文彦博、吕公著、吕大防、刘挚、曾布、章惇、梁焘、王岩叟、李清臣、范纯礼、黄履。宋微宗下诏还在世的给予恢复一级官阶,文彦博等每个人也都高低不同获得追加议复官职。 政和三年(1113):八月初六,宋微宗下令归还赠予王珪、孙固的谥号,追加议复韩彦忠、曾布、安焘、李清臣、黄履等人的官职。


摘要:面对我国目前初中音乐教育的状况,在大力倡导素质教育的今天,如何改进教学内容和教学方法,以加强音乐基础知识教 学和基本技能训练,培养学生的音乐表现能力、感受能力和鉴赏能力,大面积地提高音乐教学质量,是进行音乐教学改革的现实课题。 关键词:初中音乐;课堂教学;效率 学生们喜欢音乐,但不喜欢音乐课,在现今许多中学里似 乎是一种普遍的现象。在节奏教学上,一方面学生学习了音乐 理论知识,却无法正确、流畅地读出一条节奏或通过唱谱自学 一首歌,即使模仿,也缺乏流动感。另一方面,却有很多学生在 业余时间,花费高昂的学费进行器乐或声乐的专门训练。究其 成因是多方面的,但有一点不能否认:单一的、老套的教学形 式;理论、机械、枯燥、缺乏活力的内容,抑制着孩子们学习音 乐的热情和兴趣,导致他们潜在的音乐才能、创造力、想象力 逐渐地,甚至有可能是永远地消退。目前,我国教育改革已由 应试教育向素质教育转轨,音乐教育理所当然应走在素质教 育的前列。作为一名音乐教师,如何才能顺应教育改革的潮 流,适应新世纪的教育需求呢? 一、激发学生兴趣,调动学生主动性 在传统的音乐欣赏教学中,学生对单一的听老师演奏 (唱)或放磁带录音感到枯燥、单调,这样往往使得学生在欣赏 音乐的时候显得很被动,学生的注意力很容易分散,老师的教 学也达不到很好的效果。然而充满美感的音乐、文字、图片、动 画、影像等多媒体综合信息,则能充分地调动学生欣赏音乐的 积极性、主动性,学生会在老师的引导下主动去感受音乐力 度、速度、情绪,学生在欣赏优美画面和音乐的同时,脑海里产 生种种生动的想象,犹如身临其境一般,并激发起了强烈的音 乐表现欲、创造欲。 在欣赏课《春江花月夜》的乐器简介教学环节中,为了让 学生更快地认识并熟悉四种西洋木管乐器的音色和形状结构 特点时,我通过电脑分析播放每一种音乐片段,然后利用电脑 将每种乐器的图片,展示给学生看,学生对每种乐器从音色到 形状,都有了一定的感受和认识。这样,学生在欣赏乐曲的过 程当中,就能自然分辨出不同乐器的音色,从而更进一步感受 乐曲所表现的意境和情绪。在论文发表 欣赏课《春江花月夜》 的教学中,我曾经对不同的班级,做过这样的尝试,听磁带录音的班级, 注意力集中的学生占百分之七十,教学效果一般。而通过多媒 体欣赏的班级,注意力集中的学生占百分之九十以上,教学效 果很好。由此可见,学生对于文字、图片、动画、动态视频等多 媒体综合信息更感兴趣,能更大限度地调动学生的主观能动 性。 二、创设教学情景、增强教学效果 根据学生的心理和思维特点,恰当的运用多媒体教学,创 设教学情景、营造良好氛围,不仅能激发学生的学习兴趣,调 动学生欣赏音乐的积极性,而且能以趣激思、提高教学的效 果。 我在引导学生欣赏乐曲《春江花月夜》的开头、高潮、尾声 三部分片段音乐的教学中,欣赏之前我引导学生结合音乐和 画面去感受每段乐曲的力度、速度、乐曲音色及乐曲的情绪。 学生在欣赏乐曲开头部分音乐的时候,展现在学生面的是夜 色朦胧、夕阳西下、月出东山的美好景致,听到的音乐开始部 分由一段自由节拍的引子,由黑管和大管奏出,黑管演奏主题 音乐,长笛独奏一段装饰性乐句,这一部分的音乐力度自由、 速度渐快、情绪抒情优美,将人们带入优美夜色的意境当中; 学生在欣赏乐曲高潮部分的音乐的时候,展现在学生面前的 是江涛汹涌、游客欢乐、野鸭戏水的生动画面,听到的音乐是 采用多种配器手法,多种木管乐器合奏的方法将乐曲推向了 高潮,这一部分音乐的力度渐强、速度渐快、情绪欢快热烈,此 时学生的情绪很高涨、很激动。似乎感受到了江水的汹涌和家 庭的欢乐。学生在欣赏尾声部分的时候,展现在学生面前的是 归舟远去、野鸭憩息的优美画面,这一部分音乐由黑管在低音 区演奏主题旋律,轻柔而舒缓,学生在欣赏的时候,很投入地 沉浸在优美的音乐和意境之中,脑海里浮想联翩,将自己和画 面、音乐融为一体。因此,多媒体为学生欣赏乐曲,创设了生动 的意境,起到了很强的感染作用。 三、发挥媒体作用,培养学生能力 学生在欣赏的时候有了美好的视听感受,能用生动、优美 的语言将乐曲所表达的意境表达得淋漓尽致,生动形象。不少 学生所描述的语言比音乐、画面本身还要优美!比如:学生在 欣赏完尾声部分音乐之后,这样说出自己的感受:"我在欣赏 过程中思绪很集中,脑海里浮想联翩,浮现出一幅幅生动的画 面,自己好像沉浸在幽静的夜色当中。夜深了,江水平静,在月 光的映照下,显得迷人。"学生在赏析每段音乐的时候,能很容 易地区分每一段乐曲的力度、速度、乐器音色以及乐曲所表现 的意境和情绪。由此可见,多媒体的恰当运用发挥了巨大的作 用,充分调动了学生的多种感觉器官,从视、听、想等方面综合 的去欣赏音乐,极大地提高了学生的欣赏、感受、想象、理解及 表达的能力。 总之,作为一名音乐教师,在培养学生的心理素质、审美 素质、道德素质等方面都有着不可推卸的责任。在教学过程 中,教师一定要多思考、多学习不断挖掘新的教学方法,让学 生在"学中乐、乐中学",让他们成为一名合格的中学生,并为 他们以后的发展奠定基础。


上访不能逾越法律底线 近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于创新群众工作方法解决信访突出问题的意见》,其中明确指出:"中央和国家机关来访接待部门对应到而未到省级职能部门反映诉求的,或者省级职能部门正在处理且未超出法定处理期限的,或者信访事项已经依法终结的,不予受理。" 公民、法人和其他社会组织以书信、走访等形式,向党和政府反映意见、问题和要求,这是宪法赋予公民的权利,也是公民对党和政府信任的表现。但是,有少数人把信访、尤其是到中央有关部门上访作为要挟地方政府的一种手段,动不动就背起行囊进省城、上北京,却不知道这其实并无助于解决问题。尽管从法律的角度看,上级政府及其职能部门应当受理下级政府的信访案件,但上级政府主要是"督促"或"督办",大部分案件还要转到地方解决。上访的级别越高、上访的部门越多,转办的时间就越长、程序也就越复杂,解决问题的时间和时机都浪费在转办的程序上了。事实上,不同的信访案件,应由不同级别的地方政府或机关分别受理、办理,当事人必须逐级反映问题。再者,大部分问题最终还是必须在地方解决,中央政府既不可能替地方政府大包大揽,也不会越俎代庖。 故此,动辄"进省上京"的上访方式实不可取。鉴于其可能对上级党政机关正常工作秩序造成影响、在社会上引起负面作用,甚至可能违规违法,这样的上访方式不仅必须加以规范,甚至应该明确叫停。实践表明,越级上访、越级缠访非但无助于问题的解决,倘若逾越了法律底线,还有可能受到法律的制裁。 "疏则和,通则顺。" 减少或避免越级上访,关键是要畅通信访渠道,使人民群众的事有人管、有人解决,使人民群众能近距离、短时间、多途径、低成本的表达诉求、解决实际问题。一方面要畅通诉求表达渠道,健全部门责任制及责任追究制,增强基层组织的公信力。如推行首问责任制,突出落实"谁主管、谁负责,谁首问、谁负责"原则,做到矛盾不上交、事态不扩大,不推诿敷衍,坚决把问题解决在初始状态,并实行严格的信访工作过错追究制。另一方面要健全依法、及时、就地解决群众合理诉求机制,积极引导群众以理性合法方式逐级表达诉求,提高处置信访事项能力。如变"等待上访"、"被动信访"为"主动下访",主动下基层帮助人民群众解难题、办实事,进而把矛盾、把问题解决在基层、消弭在萌芽阶段。此外,还要完善诉讼、仲裁、行政复议等法定诉求表达方式,使合理合法诉求通过法律程序得到妥善解决。


近日,省委高校工委、省教育厅党组印发《关于在全省教育系统开展"把灾难当教材与祖国共成长"主题教育活动的指导意见》,围绕落实立德树人根本任务,充分利用疫情这个特殊教材,努力化疫情危机为教育契机,引导学校师生在困难和危机面前,与人民共命运、和时代同步伐。 河南各地教育局长纷纷响应,充分发挥育人功能,引导广大师生开展"把灾难当教材与祖国共成长"主题教育活动。 1 以"疫"为"材" 扎实开展灾难教育 郑州市教育局党组书记、局长 王中立 郑州市教育局结合疫情防控实际,分步骤、分阶段启动实施"把灾难当教材,与祖国共成长"主题教育活动,努力化危机为契机,用好抗疫"活教材",引导学生在大难中树立家国情怀、苦难中磨砺坚韧品格、艰难中实现独立成长。 一是以教学为基础,上好战疫课堂。 深植"生活即教育,社会即学校"教学理念,丰富教学内容,创新教学方法,把生命教育、疫情防控教育、爱国主义教育等贯穿线上教学全程,加强思政课育人效果,上好"开学第一课"。 二是以实践为依托,建立长效机制。 将灾难教育纳入常规教学体系之中,定期开展安全意识、卫生健康知识等主题班会,复学后利用中小学社会实践教育基地,组织防疫减灾等实践活动,用制度化、常态化培训增强灾难敬畏意识。 三是以关爱为纽带,做好精准帮扶。 持续做好特殊困难家庭学生送手机、免流量等帮扶救助工作,针对防疫一线子女、受疫情影响严重的学生等开展心理服务和学业帮助,在关心人帮助人中教育人引导人。 四是以典型为引领,营造浓厚氛围。 挖掘表彰教育系统为疫情防控作出突出贡献的先进集体和个人,通过自媒体等多种形式宣传担当奉献的"逆行者"精神,凝聚抗疫正能量,营造昂扬向上文化氛围。 2 "1234"工作举措 推动主题教育活动走深走实 开封市教育体育局党组书记、局长 娄和彦 为进一步激发教育系统干部师生的责任担当,开展好"把灾难当教材 与祖国同行"主题教育活动。市教育局提出"1234"(一个开发、两项征集、三支团队和四个评选)工作举措,推动"把灾难当教材 与祖国同行"主题教育活动走深走实。 做好一个开发。 结合防疫工作组织好课堂教学、教材和课程开发。把生命意识、理想信念、科学素养、生态理念、道德责任等融入各学科课程教学中。开展灾难应对、卫生保健等校本课程和校本教材编制与研究。 开展两项征集。 "家书情 家国梦"和"我的抗疫故事"两项作品征集活动,在全市教育系统征集在抗击冠装肺炎疫情中的感人故事,反映"家国情怀"、"凡人义举"和"人间大爱"。 建立三支团队。 建立先进典型巡讲团队,组织巡讲团到大中小学、幼儿园和中职学校开展防疫先进典型百校巡讲活动;建立教职工帮扶团队,制定防疫一线子女和特殊困难学生精准帮扶工作方案,对防疫一线子女进行一对一看护、教育和心理辅导服务,对因疫情导致学业和家庭困难的学生一人一策,精准帮扶;建立家长志愿者团队,挖掘家长中的智力和人力资源,协同家校合力,实现全方位育人。 推进四项评选。 在全市教育系统内开展新冠肺炎疫情防控工作先进典型挖掘和选树工作,表彰一批先进集体和先进个人,广泛宣传疫情防控中生动感人的事迹;开展优秀主题班团队会评选,强化校内思想政治教育引领,让爱国主义和弘扬中华传统文化成为校园主旋律;评选和建立一批以自然灾害防护、卫生知识普及、社会救助能力提升为重点内容的校内劳动教育基地,提升广大学生劳动实践能力;同时重点在卫生防疫、医院、部队和社区评选一批社会爱国主义、生命教育等实践教育基地,组织开展有益的社会实践活动。 3 化疫情为力量 让灾难成动力 洛阳市教育局局长 刘茂钦 2020年,突如其来的新冠肺炎肆虐中华大地,疫情就是命令,防控就是责任,洛阳市教育局化"疫"为力,让"灾"为遇,教育师生"把灾难当教材,与祖国共成长",我们将着力做好以下五个方面的工作: 一是提高站位,摆上位置。 成立以局长挂帅的"把灾难当教材,与祖国共成长"主题教育活动领导小组,印发工作《方案》,明确路线图、时间表、责任人。 二是开展活动,深化效果。 在广泛开展主题班会、党团日活动、少先队活动的基础上,重点开展洛阳市第27届爱国主义读书演讲活动、中小学研学旅行实践活动、少年传承中华传统美德和"圆梦蒲公英"暑期社会实践、师德师风主题教育等活动。 三是广泛宣传,营造氛围。 积极争取宣传部门和各类主流媒体的支持,运用微博、微信、客户端、抖音、快手等传播平台进行深入宣传,扩大覆盖面和影响力,形成宣传合力。 四是典型引领,巡回演讲。 挖掘和选树全市教育系统开展新冠肺炎疫情防控工作先进典型,邀请战"疫"英雄、先进人物、时代楷模等进入校园,举办先进事迹报告会。 五是强化督导,确保实效。 把主题教育活动开展情况纳入学校目标考核、星级评估、文明校园创建等考核评价范围,适时督导,并建立工作台账,强化工作落实,对主题教育活动开展情况好的单位和个人给予表彰和奖励。 4 把灾难当教材 与祖国共成长 平顶山市教体局党组书记、局长 邱红标 百年大计,教育为本。突如其来的新冠肺炎疫情扰乱了生活,给教育工作正常开展带来了严重影响。中华民族历经了无数次磨难,依旧百折不挠,且越战越勇。 在这危难时刻,我们平顶山市教体局将把疫情危机转化为教育契机,把灾难当教材、把困难当磨砺、与国家共患难、与人民共进步。 有力、有序、有效抓好教育,做好引导,培养学生热爱祖国、珍爱生命的思想,树立正确的世界观、人生观、价值观。 抓全员、全员抓,抓经常、经常抓,教育对象覆盖全部师生,确保不漏一人,确保持之以恒,以实际行动向党和人民交上一份合格的答卷。 一是把课堂教学与课余活动相结合, 针对不同层次的学生开展不同形式的教育内容,丰富教学方式,使他们不仅要学,而且要学得会,学得懂,学以致用。 二是把一线故事与身边事迹相结合, 利用好抗疫这个活教材,讲述抗疫一线的感人故事,把身边教育系统涌现出的先进事迹贯穿其中,实现教书育人有机统一。 三是把网络教育与现实教学相结合, 把理论转化为实践,深入纪念馆、历史馆等地方,身临其境组织开展爱国主义教育,激发广大师生的家国情怀和社会责任感。 5 品读社会无字之书 激发为国奋斗志向 安阳市教育局党组书记、局长 黄 艳 习近平总书记强调,要"重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来。"新冠肺炎疫情,既是对社会的大考,也是对我们的人生之问,是一堂鲜活的思政课。"把灾难当教材,与祖国共成长"主题教育是时代给我们的命题。 组织好"开学第一天"。 安阳市教育局统筹安排"开学第一天"课程,区分高中、初中、小学、幼儿园四个学段,录制"开学第一课"下发学习;组织名师结合防疫形势和学科特点,录制语文课《逆境中的家国情怀》、数学课《解密疫情与数学》、化学课《化学助力,科学战"疫"》等17堂防疫示范课,供各中小学校借鉴使用。指导学校规范好学校生活秩序,组织学生熟悉疫情下校园生活制度、养成良好卫生习惯,以班务会、心理辅导等形式上好人生教育课,在学生疫情后走出家门、迈入校门第一天,正面引导学生反思战"疫"人与事,汲取正能量。 筹划好重点任务。 严格遵循五条"原则",深入领会六个"活动内容",分解细化十项"重点任务",使主题教育活动在全市开展到边到位。落实好规定动作,用好疫情灾难鲜活教材,引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观。3月上旬,先期在全市征求优秀课题征集活动,截至目前已收到优秀课例600个。创新形式方法,关注新闻、搞好评论,对比中外抗"疫"成效,坚定中国自信;感受抗"疫"力量,认清什么人是中国脊梁,教育学生树立勤奋学习、为国奋斗的伟大志向;组织好重点活动,适时督导检查,及时总结经验,形成活动成果。 解决好问题与短板。 举国战"疫",凝聚了人心、汇聚了正能量,也暴露了我们自身的问题。2个月的线上学习,暴露了部分学生学习态度不端正的问题,学校要在加强家校合作、进行心理疏导上予以矫正;针对校医配备力量薄弱的问题,教育部门要牵头协调,学校要主动作为,多措并举,增强学校防疫力量;要总结好这次防疫的经验,完善消防、防震等防灾预案,加强安全教育,组织好经常性演练,提升学校应对重大安全事件的应急能力。通过丰富的活动与实践,引领师生感受战斗经历、接受灾难洗礼,保证每个师生在教育中不缺课,与祖国同成长。 6 贯通思政小课堂与社会大课堂 让学生与祖国与时代同频共振 鹤壁市教育体育局党组书记、局长 金志广 今天的孩子,就是祖国的未来。鹤壁市教育体育局坚持"四个围绕",让疫情这个特殊教材浸润人心,教育引导学生感悟生命、理解责任、坚定信念、涵养家国情怀,与祖国、与时代同频共振。 一是围绕讲什么,选树一批精品课程和先进典型。 开展"把灾难当教材"精品课程评选,从讲制度优势、讲责任担当、讲家国情怀、讲科学素养等方面,遴选一批优秀思政精品课程,并评选一批"童心抗疫十佳示范学校""童心抗疫十佳少先队辅导员""童心抗疫好少年"等,作为全市"战疫小课堂"精选内容,在全市展示推广和巡回宣讲。 二是围绕怎么讲,建立融合教学机制。 开学前,"一校一案"把灾难教育融入线上教学全过程,通过"云队课"、在线德育课堂、线上升旗仪式、线上主题班会等形式,让学生从抗击疫情、战胜灾难中获取成长的正能量。开学后,立足线上线下,融合课堂实践,开展党团日活动、中职学校学生素质能力大赛活动、研学实践活动等,以"圆梦蒲公英""大手拉小手, 六城联创 一起走""童心抗疫,红领巾在行动"等为载体,让学生感悟生命的珍贵、信念的力量、道德的价值、责任的担当。 三是围绕创新讲,讲出特色和成效。 结合鹤壁实际,创新形式,成立思政课骨干教师工作室,组建思政网络教研联盟和思政城乡互助教研共同体;创新内容,讲淇河文化、"六城联创"、"鹤壁好人"等身边事物,让立德树人春风化雨、浸润无声。 四是围绕长期讲,建立立德树人常态化机制。 坚持整体推进和分步实施相结合,明确近期任务和长远目标,近期结合疫情防控、决战脱贫攻坚等重要事件,将立德树人融入日常;长期把思政小课堂同社会大课堂融合起来,建立立德树人长效化、常态化机制,让立德树人紧扣时代脉搏、扎根师生心灵。 7 用好战"疫"活教材 培育合格接班人 新乡市教育局党组书记、局长李修国 新乡市教育局多措并举用好战"疫"活教材,培养学生坚韧不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀,培育社会主义合格接班人。 一是加强生命安全教育。 始终把学生生命安全和身体健康放在第一位,组织新冠肺炎防控知识和技能培训,进行公共安全教育和心理健康教育,开展居家体育与健康运动,增强体质。 二是加强理想信念教育。 通过官方微信、网站、网络课堂讲述"抗疫"故事、利用视频升国旗、网络班队会、主题征文等形式,注重把党领导下的万众一心、科学高效的全民战"疫"行动,提炼和转化为生动而又温度的活教材,引导广大学生将情感共鸣转化为理性思考,转化为对党的热爱、对强大祖国的热爱,进一步坚定"四个自信"。 三是加强科学知识教育。 加强疫情防控知识教育,着力提升学生科学素养,加强对健康理念和传染病防控知识的宣传教育,养成良好卫生习惯、交往习惯,科学防控,引导学生正确理性看待疫情,增强自我防范意识和防护能力。 四是加强道德素养教育。 以此次疫情为契机,积极引导学生利用居家团聚机会,从孝敬父母、感恩父母开始,力所能及帮助家长做家务,树立良好家教家风;同时引导其形成自觉尊重自然、保护环境的良好道德风尚。 五是加强规则教育。 从严格遵守疫情防控规则入手,让学生认识到"出门戴口罩、不聚集、勤洗手"就是遵守规则,自觉遵规守矩,不瞒报谎报疫情、不捏造造虚假信息就是遵纪守法,引导学生做守规则、讲诚信的新时代优秀公民。 8 在战"疫"中淬炼爱国主义精神 焦作市教育局党组书记、局长 蒋永立 按照省委高校工委、省教育厅党组统一部署,焦作教育系统认真开展"把灾难当教材、与祖国共成长"主题教育活动,切实用好疫情防控活教材,引领师生在战"疫"中淬炼爱国主义精神。 一是抓好活动组织。 印发全市教育系统"把灾难当教材、与祖国共成长"主题教育活动实施方案,充分发挥学校主阵地、教师主力军、课堂主渠道作用,实行一体化推进、师生全员参与,让疫情危机化为思政教育契机。 二是抓好课堂教育。 "停课不停教不停学"期间,要求学校在做好线上教学的同时,开好爱国主义、理想信念、生命科学、社会道德等教育课程,复学后上好开学第一课,坚决把立德树人根本任务落到实处。 三是抓好主题学习。 组织广大师生利用新媒体平台,积极参加"读优秀报刊、学抗疫先锋"主题学习暨知识答题活动,教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,推进爱国主义教育入脑入心。 四是抓好宣传引导。 广泛宣传主题教育活动的重大意义,挖掘选树一批抗疫先进典型,及时组织巡回报告会,讲好教育战"疫"故事,激发教育系统干部师生的责任担当,凝聚起"越是艰险越向前"的精神力量。 9 一门思政课、两项机制、三项活动把灾难当教材 濮阳市教育局局长 都国林 作为教育工作者,我们每一个人都有责任在抗击疫情的战役中,把灾难变成教材,完成好这场生命教育、信念教育、科学教育与道德教育,协助孩子构建正确的世界观、人生观、价值观。今年,我们将紧紧围绕省教育厅部署,扎实开展"把灾难当教材 与祖国共成长 " 主题教育活动。 一是上好一门思政课。 加强思政课建设,丰富教学内容,把生命意识、理想信念、科学素养、生态理念、道德责任等融入课程教学之中。精心设计教案,加强督促指导,确保全市各级各类学校上好"开学第一课"。 二是建立两项机制。 建立"健康副校长"工作机制,为市属学校选聘59名"健康副校长",指导学校开展日常健康教育,普及防控知识;建立先进典型宣传机制,深度挖掘全市教育系统典型故事和感人事迹,选树一批先进典型,成立宣讲团开展巡回宣讲,通过门户网站、微信公众号、新闻媒体进行广泛宣传推广。 三是开展三项活动。 开展"抗疫守初心、育人担使命"师德主题教育活动,全面加强师德师风建设;开展"读优秀报刊、学抗疫先锋"主题学习暨指示答题活动,提升师生防疫水平,切实做好新学期疫情防控和教学工作;开展社会实践活动,组织市直各学校到濮阳市示范性综合实践基地接受爱国主义教育。 10 坚持"两手抓" 统筹做好主题教育活动 许昌市教育局党组书记、局长 杨钧安 一场疫情,一次考验,一堂大课。新冠肺炎疫情发生以来,许昌市教育系统全面贯彻落实"把灾难当教材、与祖国共成长"主题教育活动要求,坚持一手抓学校疫情防控、坚决把病毒挡在校园之外,一手抓网上教学、师生德育教育,成立主题教育领导组织机构,统筹部署、协调、落实主题教育活动,切实引导广大师生把灾难当教材、把困难当磨砺,做到在灾难面前与国家共患难、与人民共进步,共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育与道德教育,大力加强爱国主义教育,努力把疫情危机化为教育契机。 一是精心安排课堂教育。 全市约95.5万名中小学生(含中职)、幼儿园小朋友,通过直播课堂、电视教学、家校微信(qq)群等方式参与了网上教育教学活动。充分发挥课堂教学主渠道作用,通过开展"战疫小课堂",精心组织"开学第一课"等活动,加深对人生、自然、法律、道德的思考,在条件变化的环境中努力增强学习效果。 二是生动讲好抗疫故事。 面向全市广大师生组织开展了"文明生活、共战疫情"创作大赛活动,采用演讲、征文、书画、歌曲等形式,抒发抗击疫情战线上的各种坚守、奋战、关爱和感动,引导带动广大师生在危机中成长、在灾难中成熟,把战"疫"变成课堂。 三是积极倡树先进典型。 组织开展疫情防控工作先进集体和先进个人评选活动,深入挖掘全市教育系统疫情防控中涌现的精准施策、科学防控,不畏艰险、冲锋在前,为确保打赢疫情防控阻击战做出突出贡献的先进集体和先进个人,进一步凝聚教育系统广大师生众志成城、同舟共济的强大正能量。 11 把疫情当教材 把灾难当课堂 漯河市教育局党组书记、局长 赵建钊 按照全省教育系统统一安排部署,漯河市教育系统牢记教育职责,化"疫情危机"为"教育契机",把疫情当教材、把灾难当课堂,用好灾难教材,讲好抗疫故事,抓好教育行动,与祖国共成长。 一是以灾难为教材,坚定国家力量。 充分发挥课堂教学主渠道作用,把灾难教育融入到教学全程;加强思政课建设,解读疫情防控中党和国家表现出的中国担当、中国力量、中国速度、中国温度,在灾难面前真正体悟党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势,是打赢疫情防控阻击战的政治保证,进一步增强听党话、跟党走的情感认同,进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 二是以典型为引领,厚植家国情怀。 积极开展主题教育、主题班会、巡回宣讲等活动,以"逆行者"、抗疫典型为引领,把学习活动延伸到日常未成年人思想道德和精神文明建设、延展到实践研学活动,开展生命教育、信念教育、科学教育和道德教育,培养学生赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀。 三是以疫情为镜鉴,提升管理水平。 12 一抓课程统整。 二抓阅读提升。


如有侵权,请联系删除 建筑业的这些新词,度娘如是说: 建筑产业化, 指整个建筑产业链的产业化,把建筑工业化向前端的产品开发、下游的建筑材料、建筑能源甚至建筑产品的销售延伸,是整个建筑行业在产业链条内资源的更优化配置。 建筑工业化, 指通过现代化的制造、运输、安装和科学管理的大工业的生产方式,来代替传统建筑业中分散的、低水平的、低效率的手工业生产方式。 装配式建筑, 指用预制的构件在工地装配而成的建筑。这种建筑的优点是建造速度快,受气候条件制约小,节约劳动力并可提高建筑质量。 话说建筑产业化在发达国家开展的比较早,那咱再看看它们是怎么做的? 发达国家的建筑产业化是从二战后逐渐发展起来的,并以住宅产业化为主要表现形式。 二战中,欧美和日本等国家的城市建筑遭到大规模破坏,导致房屋大量短缺,各国对住宅的需求量都急速增加,住房不足成为当时最严重的社会问题之一。为解决居住问题,欧美等国家率先开始用工业化的生产方式大量建造住宅,这时的工业化主要是指预制装配式,并形成一套完整的住宅建筑体系,大大提高了住宅产品的生产效率。 小编怒了,誓要讲清这三者的关系! 建筑产业化的核心是建筑生产工业化,所以,建筑产业化和建筑工业化的关系是这样的: 建筑工业化通过"标准化设计、工厂化生产、装配化施工、一体化装修、信息化管理和智能应用"的方式,改变传统建筑业的生产方式。所以建筑工业化和装配式建筑的关系是这样的: 所以三者的关系是这样的: 要想实现建筑产业化,就要先实现建筑工业化! 要想推广装配式建筑,还是要先实现建筑工业化! 据说有很多企业现在都想参与建筑工业化,那么问题来了: 你有钱吗? 你有技术吗? 你有可以设计预制构件的人才吗? 你有装配构件的产业工人吗? ... 如果只有某一样怎么办? 没关系,滴滴和 ber 都联姻了,咱们也可以通过"资本+技术+人才"联合发展!


原文地址:2013年文综历史备考指导作者:慧星教育 《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(文科·课程标准实验版)》(高等教育出版社)中的历史"题型示例"是蕴藏着丰富高考信息的"仙人洞天",这些处在"险峰"中的"无限风光"长期养在深闺,虽然旖旎迷人却无人识得,或视若无睹。考纲中的"题型示例"是命题专家落实国家考纲,表达自己意见、观点、主张和施展拳脚的地方,题型示例的变化对高三历史的后期复习具有极强的指导意义。题型示例与高考题本身没有直接的对应性,但是,题型示例从内在的,就是命题的内在的组成部分来看,还是可以看出一些考试的方向。这个方向不是内容方向,就是考查的方向。题型示例的选取基本上遵循了四个特点:第一材料,材料的丰富性,这是一个基本特征;第二对比,就是比较;第三对理论性问题的新颖角度的重新认识和考查,既体现了古为今用,也体现了继承和发扬传统文化的理念;第四是形式创新,贴近新课程理念。新课程里面特别注重过程、情感态度价值观等等都在里面,这个过程的考查,不仅仅是创立了一个新情境,而且还要一个创新性的设问,而且这种设问还能把考生已有的知识调动和结合起来。依据《2013年普通高等学校招生全国统一考试考试大纲的说明(文科·课程标准实验版)》(高等教育出版社)(以下简称《考纲说明》)的题型示例,从选择题角度重点应关注哪些问题呢? 关注点一:样题的立意隐含了2013年高考历史命题的方向 当今高中历史学科素质教育的导向是什么?主要表现为:一是能力立意,包括基本概念与核心知识的掌握、学史方法和史学方法的初步运用、历史思维方式的养成和历史思维能力的提高;二是意识立意,包括人文意识、时代意识、公民意识。现行高考历史试题的导向,不是教材为本而是以人为本,不是知识立意而是能力立意。在这个意义上,考纲不是用来圈定知识考查范围的,而应该被视为历史意识和思维能力培养的导向标。只有在能力立意中,历史才是一门使人"明知"的学问;而那种知识"灌输-接受"模式的传统学习方式,只能使人"弱智"。因此,在现行历史高考试题改革中,克服死记硬背是其起点,而发现历史、参悟历史则是其终点。 【例4】(2011·新课程文综,24)董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而"大一统",以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 a .构建了中央有效控制地方的制度 b.确立了君主大权独揽的集权意识 c.形成了天下一家的文化心理认同 d.实现了国家对土地与人口的控制 【答案】c 本题旨在考查学生有效解读信息,调动、运用所学知识解决问题的能力。题干以中国传统儒学思想为切入点,考查西周王朝在中国历史上的作用和地位。从材料中"董仲舒"以"大一统"为汉武帝加强中央集权服务,可知其考查的角度是西周时代对秦汉中央集权的作用。abd三项,均是秦汉君主专制中央集权制度下的制度与现象的概括,西周时分封制下"授民授疆土"以及"薄天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣"等说法,均非秦汉时那样"有效"、"形成"或"实现"了中央对地方的控制、君主专制以及国家对土地人口的控制。西周推行宗法制,让人与人之间建立了血缘隶属关系,周天子是天下的大宗,从而有利于"天下一家"观念的形成,培养统一意识,才是西周及以之为依托的制度文本《周礼》为以后历代所重视的原因,因而c项正确。解答此题,需要考生正确理解西周分封制与秦汉中央集权制的本质差异,以及西周对于中国历史发展的重要影响。本题难度为0.258。 关注点二:样题展示的命题技巧预示了2013年高考历史命题的特色 高考,是为高校选拔人才,不是像升级考试那么简单。选拔,就要分出层次,这就为高考命题提出挑战性的任务,所以作为命题人一定会突出能力运用、突出思维创新、突出方法效率等方面的考查。历史既是一门经验之学,也是一扇理性之门。教材中的知识是教学的文本,而历史教育的目的在于培养能力而不仅仅是掌握知识。在能力立意的命题思路中,有什么理由非得回到书本知识中找答案?只要尊重考生的知识储备,怎么问都可以。进一步说,在材料解析题中,既然题干中提供了新情景、新史料,本着考查历史思维层次、历史分析技能的目标,只要结合材料讲道理就行。从这个角度上说,高考复习的最后阶段,学生越是盲目地、大量地做"垃圾题",越是心里没底。为什么真正的高考命题研究专家敢说某某点必考,不但因为是考纲上的重点,考试说明上的要点,而且它是容易抓住考生"软肋"的实用点。平时的测验、练习、模拟,常常以知识点为基础命题,而高考则是以"能力立意"命题。 新课程高考历史选择题绝大部分是以材料形式呈现的,这种形式的选择题往往以一个或多个材料作为试题的中心环节。取材广泛,形式多样,设问灵活;凡是能反映历史事件或历史现象的相关内容,如诗歌民谣、文物照片、人物画像、情景介绍、文献摘录、历史地图、统计资料、艺术作品、名言名句、诗词楹联、民间传言、照片邮票、漫画插图、名人言论、史书摘记、数字表格、条约抄件、会议场景、日记等都可以入题。这种题型构思巧妙、考点新颖、活而不偏、新而不怪。不仅丰富了试题的表现形式,使试题生动活泼;而且经常成为高考历史试题中的点晴之作,充分体现史学的丰富多彩和博大精深。 【例6】(2010·全国新课程,35)中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载:"7点45分,倭三舰同放真弹子,轰击我船,我船即刻还炮"日方出版的《二十七八年海战史》称:"7点52分,彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战,以左舷炮向济远轰击。"这说明 a.研究者的立场会影响其对历史的解释 b.历史真相因年代久远而变得模糊不清 c.通过文献记录最终能够还原历史真相 d.原始记录比研究文献更接近历史真相 【答案】a 本题是一道史学方法题,旨在考查考生对史料的理解能力和历史学习方法的运用能力,切入点是甲午中日战争。1894年的丰岛海战是甲午战争的前奏,也是日本实现其侵略目标的重要步骤。在中日两国都增兵朝鲜之时,双方的战争态势已是一触即发。在这种情况下,丰岛海战哪方首开战端就成为一个必须探清的问题。而在这个问题上,当事者双方的记载是互相矛盾的;这表明,当事双方及研究者受各自立场、利益、认识等方面的局限,直接影响着对同一个事件的叙述和解释的真实可靠性。因此,a项正确。反观其他各项,b为一般性陈述,与材料主旨无关;cd两项说明了文献资料特别是原始记录对历史研究的极端重要性,但却与题干主旨相互矛盾。因此,作为史学方法题,必须把握题干材料表达的完整意思,使答案与题干意思紧密相扣,成为合理的逻辑关系。本题难度为0.827。 《考纲说明》中的历史"题型示例",从题目特点看,无论是选择题还是非选择题,都不再是对某个版本的教材的简单照搬或变相照搬,而是都在"考试说明"和"课程标准"的基本要求范围内,围绕不同的具体考核目标和要求,选择了教材之外的"新材料",创设"新情景",并提出"新问题"而设计的。这些题目透射出了一种很强的"以能力测试为主导","命题不拘泥于不同版本教科书的具体表述,鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题"的新特点;背景材料的选择与运用,体现出了非常浓郁的生活性与现实性特色。《考纲说明》中所提供的样题主要是反映题目的常见类型、呈现方式等,只是为考生了解高考,为命题者命制试题提供的一个"参考",而非2013年高考试题的模板,切忌对号入座,机械模仿。这些不同特点的题目代表的仅是一种命题发展的趋向。样题中没有出现的个别新题型,随着命题改革的进行,也有可能出现在试题中。样题中题目的设计方式、设问角度和设问数量等,在高考命题时也非一成不变的。但是,同类题目在设计时,将依然坚持在难度、要求等方面力求均衡、等值的原则。考生在备考时,对于示例中出现的各种题型,应做到灵活把握。


纳税申报期限内遇有法定休假日的,申报期限依法须向后顺延。国务院办公厅《关于2009年部分节假日安排的通知》(国办发明电〔2008〕42号)规定,今年共有11天法定休假日,其中有7天在今年1月、4月、5月、10月4个月的纳税申报期限内。元旦1月1日~3日放假3天,其中1月1日新年为法定假日;清明节4月4日~6日放假3天,其中4月4日(星期六、农历清明当日)为法定假日;劳动节5月1日~3日放假3天,其中5月1日(星期五、"五一"国际劳动节)为法定假日;国庆节10月1日~8日放假8天,其中10月1日(星期四)、10月2日(星期五)、10月3日(星期六)为国庆节法定假日,10月3日亦为法定休假日中秋节。根据《税收征管法实施细则》第一百零九条的规定,《税收征管法》及本细则所规定期限的最后一日是法定休假日的,以休假日期满的次日为最后一日;在期限内有连续3日以上法定休假日的,按休假日天数顺延。因此,上述4个月的纳税申报期限依法须分别向后顺延3天~8天。 《增值税暂行条例》第二十三条、《消费税暂行条例》第十四条、《营业税暂行条例》第十五条规定,纳税人以1个月或者1个季度为1个纳税期的,自期满之日起15日内申报纳税;以1日、3日、5日、10日或者15日为1个纳税期的,自期满之日起5日内预缴税款,于次月1日起15日内申报纳税并结清上月应纳税款。扣缴义务人解缴税款的期限,依照前款的规定执行。因此,上述三个税种的纳税申报期限,由过去期满次月的10日内申报纳税,改为期满次月15日内申报纳税。 那么,根据以上规定,今年1月、4月、5月、10月4个月的纳税申报期限顺延的天数怎么数?数法不同,结果就不一样。从网上查询得知,不同地方的税务机关确定今年上述4个月的纳税申报期限并不一样。如浙江省国税局《关于2009年纳税申报期限的通知》(浙国税征[2008]27号)规定,上述4个月增值税、消费税、企业所得税的纳税申报期限是:1月、4月、5月均为当月的20日,10月为该月的27日;而重庆市地税局《关于2009年各月份纳税申报期限的通知》(渝地税发[2008]243号)规定,上述4个月的纳税申报期限分别是1月19日、4月20日、5月18日、10月23日。顺延天数的数法归纳起来主要有以下三种: 一、加法,法定休假日后置,即在法定的纳税申报期限后加上休假日天数,后加的天数是工作日的天数,不包含其中的公休日天数。以元旦为例,在1月15日法定纳税申报期限后,加上1月16日、19日、20日3个工作日,1月20日即为今年1月纳税申报期限。采用本方法计算其他3个月的纳税申报期限分别为:4月20日、5月20日、10月27日。有人认为,1月的纳税申报期限应该是1月21日,而不是1月20日。理由是根据《税收征管法实施细则》第一百零九条第二项规定,在期限内有连续3日以上法定休假日的,按休假日天数顺延。因此,先要按法定休假日天数向后顺延3日后,第4日(1月21日)才是当月的纳税申报期限,其实不然。《税收征管法实施细则》第一百零九条第一项规定是"税收征管法及本细则所规定期限的最后一日是法定休假日的,以休假日期满的次日为最后一日。"适用这一规定的前提是期满的最后一日须是法定休假日,由于1月20日不是法定休假日,所以纳税申报期限不需以"次日"为最后一日,按照数学逻辑推理反证法的原理不难说明,期满的"当日"就是最后一日,1月纳税申报期限应该是1月20日。 二、减法,法定休假日前置,即先减去该月法定休假日天数,然后向后数15天为该月的纳税申报期限,休假期满最后一日是公休日的,以休假期满的次日为最后一日。1月先减去1日~3日国家规定的休假日3天,然后从1月4日起向后数15天至1月18日,由于该日是星期天(公休日),因此再向后顺延1天,1月19日即为该月的纳税申报期限。采用本法计算其他3个月的纳税申报期限分别为:4月20日、5月18日、10月23日。 三、顺序法,法定休假日后置,即按照当月的时间顺序,从法定纳税申报期后向后数休假日的天数,后移的纳税申报期限按法定休假日天数确定,休假期满最后一日是公休日的,以休假期满的次日为最后一日。从1月16日起向后数3天至1月18日,由于该日是星期天,所以再向后顺延一天,1月19日即为当月纳税申报期限。采用本法计算其他3个月的纳税申报期限分别为:4月20日、5月18日、10月23日。 三种数法的结果之所以不同,关键在于顺延天数中适逢公休日的扣除。加法在顺延中扣除了2个公休日,所以计算结果与只扣除1个公休日的减法、顺序法的计算结果不同,而减法与顺序法由于扣除公休日的天数同为1天,所以结果相同。 综上所述,以上三种数法所适用的法律依据是《税收征管法实施细则》第一百零九条的规定。但加法所适用的法律依据是该条规定的第二项规定,而减法与顺序法适用的是该条规定中的第一项规定。 《税收征管法》第二十五条规定,纳税人必须依照法律、行政法规规定或者税务机关依照法律、行政法规的规定确定的申报期限、申报内容如实办理纳税申报,报送纳税申报表、财务会计报表以及税务机关根据实际需要要求纳税人报送的其他资料。这就是说,税务机关"有权"依照法律、行政法规的规定确定纳税申报期限。上述顺延天数的三种数法由于都没有违反现行法律、行政法规的规定,所以主管税务机关一经确定,就具有法律效力,纳税人必须遵照执行。否则,根据《税收征管法》第六十二条规定,由税务机关责令限期改正,可以处2000元以下的罚款,情节严重的,可以处2000元以上1万元以下的罚款。


部分营养专家日前在重庆召开的首届中国西部营养和健康、亚健康学术论坛会上表示,当前影响我国居民健康的最主要的问题之一 就是摄入热量过多。饭后吃水果往往是在吃饱或吃得过饱的基础上,再添加食物,而这部分的热量几乎全部被储存。相反,饭前进 食一定量的水果有很多好处。 首先,水果中的许多成分均是水溶性的,有维生素c以及可降低血液中胆固醇水平的可溶性的植物纤维-果胶等。其消化吸收不需 要复杂消化液的混合,可迅速通过胃进入小肠吸收。空腹时的吸收率要远高于吃饱后的吸收率。其次,饭前吃水果有利于健康饮食 "八分饱"的把握。水果是低热量食物,其平均热量仅为同等重量面食的四分之一,同等猪肉等肉食的约十分之一。先进食低热量 的食物比较容易把握总的摄入量。第三,许多水果本身容易被氧化、腐败,先吃水果可缩短其在胃中的停留时间,降低其氧化腐败 程度,减少可能对身体造成的不利影响。 营养学家建议,从水果本身的成分和身体消化吸收的特性分析,建议成年人最好在每顿饭前吃水果(柿子等不宜在饭前吃的水果除 外)。儿童正处于长身体时期,部分妇女属于中医讲的"脾胃虚寒"体质,不宜或不适应饭前吃水果。这部分人群可两顿饭之间加 食一次水果,而不要在饭后立即吃水果!


说起偏方 小编觉得这是一种有待斟酌的东西 不否认老祖宗留下的一些偏方确实管用 但偏方不能保证都是安全有效 所以, 还是要相信科学的力量 今天,小编要讲的案子 就跟所谓"偏方"有关 信"偏方"治病 3 2月25日,四川省泸州市古蔺县人民法院公开审理一起非法种植毒品原植物案,年过六旬的被告人赵某某,因种植了1565株"罂粟"幼苗,被拘役3个月15天,并处罚金人民币3000元。 2017年腊月的一天,古蔺县德耀镇62岁的农村妇女赵某某上街赶场,被一个卖种子的人叫住,让她买一点种子。此人说,这种东西是鸦片烟,对胸口痛、拉肚子等常见病治疗效果好。 赵某某几个女儿均已出嫁,只剩下老俩口,考虑到夫妻二人身体不好,还患有高血压,她就把种子买回去撒在了自家地里。 种子播下后,赵某某也没有管它。 警方查获 3 当地村委会曾组织过禁毒宣传学习,赵某某觉得自己年龄大了,腿脚不便就没去。直到2018年3月19日,侦查人员在工作中发现赵某某种植疑似"罂粟",遂传唤其到案,并对植株进行清点,共计1565株。 民警随机从中抽取4株幼苗送检,经四川楠木林业司法鉴定中心鉴定,送检的4株植株均为罂粟。 目前,赵某某种植的1565株毒品原植物罂粟,已被公安机关依法铲除、销毁。 法院审理判决 3 被告人赵某某明知是毒品原植物罂粟而非法种植,数量较大,其行为已构成非法种植毒品原植物罪。法院考虑其认罪态度和悔罪表现,遂作出上述判决。 现在不少农村中老年人轻信罂粟能治病这一"偏方",非法种植罂粟的行为在农村时有发生。然而,罂粟是制造毒品的原料,个人种植罂粟无论出于什么用途,不论数量多少都涉嫌违法甚至犯罪。 关于罂粟的"偏方"谣言 还有很多 例如 综合这些"偏方"谣言来看 那罂粟这种植物真的是厉害 又能"治病",又能"养生" 还能哄女朋友 你确定这万能的东西叫罂粟 不叫人参,或者叫灵芝? 又到了春暖花开的季节了 请大家小板凳搬来做做好 路北微警为大家科普禁毒知识啦: 这种植物万万中不得! 如何识别罂粟 罂粟是罂粟科植物,是制取鸦片的主要原料,同时其提取物也是多种镇静剂的来源,如吗啡、蒂巴因、可待因、罂粟碱、那可丁。学名"somnifer m"的意思是"催眠",反映出其具有麻醉性。因罂粟拥有制作毒品的危险性,却又有制作药物及生产罂粟籽的价值,故在世界很多国家被规范化地种植。 一、一般选择较为偏僻的院落或田间,与农作物套种,不易被发现。城市里还有人种在自家花盆里,摆放在阳台上。 二、5月-6月正是罂粟结果时,果实明显,不常见,与其他作物差别很大。 罂粟果实图片 法律链接 根据《刑法》第三百五十一条规定:非法种植罂粟、大麻等毒品原植物的,一律强制铲除。 有下列情形之一的,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处罚金: (一)种植罂粟五百株以上不满三千株或者其他毒品原植物数量较大的; (二)经公安机关处理后又种植的; (三)抗拒铲除的。 根据《治安管理处罚法》第七十一条规定:有下列行为之一的,处十日以上十五日以下拘留,可以并处三千元以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款: (一)非法种植罂粟不满五百株或者其他少量毒品原植物的; (二)非法买卖、运输、携带、持有少量未经灭活的罂粟等毒品原植物种子或者幼苗的; (三)非法运输、买卖、储存、使用少量罂粟壳的。 有前款第一项行为,在成熟前自行铲除的,不予处罚。 如何识别罂粟 罂粟是罂粟科植物,是制取鸦片的主要原料,同时其提取物也是多种镇静剂的来源,如吗啡、蒂巴因、可待因、罂粟碱、那可丁。学名"somnifer m"的意思是"催眠",反映出其具有麻醉性。因罂粟拥有制作毒品的危险性,却又有制作药物及生产罂粟籽的价值,故在世界很多国家被规范化地种植。 一、一般选择较为偏僻的院落或田间,与农作物套种,不易被发现。城市里还有人种在自家花盆里,摆放在阳台上。 二、5月-6月正是罂粟结果时,果实明显,不常见,与其他作物差别很大。 罂粟果实图片 法律链接 根据《刑法》第三百五十一条规定:非法种植罂粟、大麻等毒品原植物的,一律强制铲除。 有下列情形之一的,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处罚金: (一)种植罂粟五百株以上不满三千株或者其他毒品原植物数量较大的; (二)经公安机关处理后又种植的; (三)抗拒铲除的。 根据《治安管理处罚法》第七十一条规定:有下列行为之一的,处十日以上十五日以下拘留,可以并处三千元以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款: (一)非法种植罂粟不满五百株或者其他少量毒品原植物的; (二)非法买卖、运输、携带、持有少量未经灭活的罂粟等毒品原植物种子或者幼苗的; (三)非法运输、买卖、储存、使用少量罂粟壳的。 有前款第一项行为,在成熟前自行铲除的,不予处罚。 认识和了解罂粟幼苗的危害 多年来,一些群众认为食用罂粟幼苗能预防和治疗感冒,而少数的餐馆老板为了吸引顾客,也会在餐饮中将罂粟苗作为蔬菜食用,在火锅底料或食品中非法添加罂粟壳(籽)作为香料。其实,这些行为都违反了国家法律规定,危害了食用者的身体健康,在群众中造成不良影响。下面,小编就带您一起来了解一下罂粟的相关知识吧! 罂粟(学名:papaversomnifer m)是罂粟科植物,是制取鸦片的主要原料,同时其提取物也是多种镇静剂的来源,如吗啡、蒂巴因、可待因、罂粟碱、那可丁。学名"somnifer m"的意思是"催眠",反映出其具有麻醉性。罂粟的种子罂粟籽是重要的食物产品,而罂粟花绚烂华美,是一种很有价值的观赏植物。但是美丽背后不容忽视的是,罂粟是提取毒品鸦片的主要毒品源植物,长期应用容易成瘾,慢性中毒,严重危害身体。 目前,正进入罂粟苗的生长旺盛期,许多餐饮店主喜欢将其作为火锅的配菜招徕顾客。而一些市民一方面觉得罂粟苗肥且嫩、口感好,另一方面认为吃了可以预防和治疗感冒,也喜欢点上一盘。 针对这一现象,山东警方将集中开展整治非法买卖、种植罂粟幼苗违法犯罪行为专项行动。 食用罂粟苗的危害: 由于罂粟苗和罂粟壳中也含有吗啡等生物碱,长期食用此类食品,人会出现和吸毒类似的症状。如发冷、出虚汗、浑身乏力、面黄肌瘦等,严重者人体中枢神经也遭受伤害。不同人的体质不同,对于敏感体质的人群来说,食用含有罂粟的食品,确实会上瘾。


上一期,我们说了摄像头红外夜视无图像的问题,这一期,我们将来说说,每个安防人都知道和关心的雪亮工程。 雪亮工程是什么? 雪亮工程是以县、乡、村三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的"群众性治安防控工程"。简单来说,就是指针对农村安防建设的群众性民安工程。"雪亮"取自"群众的眼睛是雪亮的"。 建设背景是什么? 1.乡镇、村的规模不断膨胀,人口密集度和流动性增加,而社会治安防控和管理体系暂不成熟。目前,我国城际、县际、乡镇、村视频监控覆盖度不高,还未形成网格化监控布点且监控系统应用程度较低。在此背景下,增加县镇、乡村监控布点、扩大监控系统覆盖面成为"雪亮工程"的第一要务。 2.国家相关政策支持推进。例如:2015年9月,九部委联合印发了《关于加强公共安全视频监控建设联网应用的若干意见》(以下简称"意见"),"雪亮工程"开始向全国推广。意见中提出目标,到2020年,基本实现"全域覆盖、全网共享、全时可用、全程可控"的公共安全视频监控建设联网应用,以加强治安防控、优化交通出行、服务城市管理、创新社会治理等方面。 另外,在标准方面,国家标准委与公安部相关部门牵头研究制定了《公共安全视频监控建设联网应用总体架构和标准体系》,以积极推动体系建设和标准实施。在财政补助方面,中央和各省市也都表现出高度的支持。 有什么含义? 随着平安城市的建设推进,提高社会治安综合治理智能化水平,推动公共安全视频监控建设联网应用,已经成为平安中国建设的必要手段和必经之路。智慧城市建设、"天网工程"和"金盾工程"已经让监控摄像头无所不在地守护着城市的安全。 在这些大背景之下,在乡村主要道路口、人群聚集地建设高清摄像头,利用农村现有电视网络,将公共安全视频监控信息接入农户家庭数字电视终端,发动群众、依靠群众、专群结合,通过实时监控、一键报警、分级处置、综合应用,实现农村地区社会治安防控和群防群治工作无缝覆盖。通过构建全面覆盖、无缝连接的治安监控防控体系,为公安机关侦破案件提供科技信息支撑,有力打击违法犯罪,有效加强乡镇治安管理,维护社会治安。 下一期,将详细分解雪亮工程的一些作用。有兴趣的朋友可以继续关注哦。


研究生导师是高校宝贵的学术资源和精神财富,在培养高层次创新人才方面发挥着重要作用。复旦大学从2004年起举办"研究生心目中的好导师"评选活动,旨在通过氛围营造,充分调动研究生导师参与研究生学术指导和德育两方面工作的积极性,提高研究生培养质量,也促进师德师风建设。 1、评选标准:学术与师德并重,突出德育要求 每次评选活动正式启动前,学校研究生院和研究生工作部会都会在全校研究生中发放问卷、召集座谈会,调查并修订"研究生心目中的好导师"的评选标准。根据前三届活动的经验,结合学校"研究生导师是研究生思想政治教育首要负责人"的要求,"研究生心目中的好导师"基本确定了思想品质、学术水平、治学态度、教学态度、关心学生、沟通交流等六个方面的相应要求。 通过对"好导师"标准的广泛调研,评选活动实现了在研究生中的有效动员,也对导师参与研究生德育工作产生了积极的引导作用。在前三届评选中,由研究生自主提名产生的49名导师候选人,不仅学术能力过硬,在教书育人方面也堪为楷模。 2、评选过程:研究生全情参与,尽显和谐师生关系 评选活动一般在年初提名,4月下旬进行网络票选,6月上旬公布结果,在应届毕业生的毕业典礼上为获奖导师颁奖。广大研究生高度关注并全情参与整个评选过程:研究生自发通过传单、海报、展板等形式,积极为本院系提名的导师做宣传,用自己的行动表达对导师的敬重;评选过程中,"好导师风采展"深入学生生活园区,吸引大量研究生驻足;校园bbs上关于好导师评选的讨论热烈而深入;导师的感人事迹通过各种途径在研究生中广为传颂;学生投票全部在网上进行,经校园电子邮箱认证,每人限投一票,每一次评选的投票规模都在3000票以上。和谐的师生关系在评选过程中得到了充分的展现。 3、活动成效:导师受触动,学生受教育 几年来,"研究生心目中的好导师"评选活动在我校引起了不小的反响,取得了良好的成效。 一是树立了一批学高身正、深受学生爱戴的优秀研究生导师典型,成为全校教师的榜样。许多受到提名的导师们表示,与其他荣誉相比,没有比被学生认可更值得珍惜和骄傲;教书育人、为人师表本是自己份内事,学生如此高度肯定是激励更是压力,今后要争取做得更好。更多的导师则表示,将对照好导师标准加强工作。通过评选活动,以得到学生认可为荣成为复旦大学教师的共识,争当学生爱戴的好导师在校园里蔚然成风。 二是使全校进一步强化了尊师重教、教书育人的氛围。"好导师"评选是对研究生导师在教书育人工作中所取得的成就的肯定与表彰,也激发了研究生导师参与育人工作的积极性。为全面总结好导师评选活动的成果,2007年教师节前夕,学校将"学生根据真切感受描摹的老师形象"和"老师在学生的提问面前袒露的心迹"进行编辑整理,出版了《我心目中的好老师》一书。校党委书记秦绍德撰写《师者》一文作为序言,并与全校老师共勉,"永葆学术青春,做学生喜爱的老师"。 三是使广大学生深受教育,激励他们投身学术,成长成才。"好导师"评选活动提高了我校育人工作的针对性、实效性和感染力。每届评选活动都持续近一个学期,这一过程既是学生们自主提名、参与投票的过程,也是受教育、受感染、受激励的过程。许多学生以导师为榜样,钻研学术、关怀现实、投身社会。例如,第一届"研究生心目中的好导师"获得者、校长杨玉良院士的学生中,有3人分获国家杰出青年基金、中国青年科技奖和教育部青年教师奖,还有3人的学位论文荣获全国百篇优秀博士学位论文。 四是增强了学生遵守学术规范和学术道德的自觉性,切实推动了我校研究生学风学术建设。"好导师"评选活动后,学校以"走近好导师"、"相辉会客厅"、"学术时空"、"相辉讲堂"等访谈类、讲座类活动,邀请闻玉梅院士、李大潜院士等一批好导师直接和同学们分享治学心得。好导师们的言传身教、榜样示范作用,也在一定程度上推动了研究生学风、学术的规范化建设。


核心问题是"科教实力"-在我国,除了北京,还有哪座城市在科教方面可以和合肥相提并论?什么是科教?所谓科教,是指科学理论研究、原发性科技开发和以科学为基础的教育。中国三大基础科研基地是北京、合肥和上海,这三座城市也是我国科技策源地-什么是科技策源地?就是指基于科学理论的原创性科技发明。这种原创性科技发明是其它科技研发的基础,甚至是先决条件。以量子科技为例,我国除合肥外的所有城市对量子科技的研发,都是在合肥量子科技的基础上的深化和具体;再说数码成像,世界上第一部数码影像-vcd在合肥诞生,其它的数码影像设备几乎都是以这个第一台vcd的技术为基础的深化开发!智能语音,我国所有的智能机器人,都是在智能语音解决基础上的具体应用-如果没有语音方案的解决,智能机器人永远只能停留在实验室。因为,智能语音是智能机器人的基础技术。世界上第一条实用商业化无人公交,不仅是核心技术,连成品都是合肥造。还有铁基超导,国内几乎所有的超导应用,包括我国目前世界最先进的特高压输电,都是在合肥铁基超导技术基础上的应用;人造太阳,决定人类未来命运革命性的新能源,不仅在我国,就是在世界上,也需要采用合肥标准,并在合肥制造;我国航空航天的核心电子零部件,包括最核心的芯片从硬件到方案,都由合肥研发和制造;对我国芯片具有决定性影响的关键部件,都是合肥制造,比如我国的超级计算机芯片的核心技术,再比如我国每年大量进口且受制于人的dram内存芯片,还是最终由合肥研发成功,并即将在合肥量产!像这样的基础科技和核心技术,都由合肥研发甚至生产解决的,实在是太多了,这里就不举例了!这两年,众所周知杭州的阿里云、之江实验室和阿里达摩院,其所主攻的技术,关键技术中有几个不是基于合肥的科研成果?再说上海吧,上海目前拥有我国最先进的光源,然而,上海的光源技术基础还是合肥的-合肥科学岛是我国最早研究光源的基地,国内所有先进光源的技术基础都诞生在这里!宁波的新材料这两年很出名,然而,这一新材料的基础技术还是合肥提供-国内最顶级的材料科学家和科技专家超过半数都在合肥做科研。苏州、南京和无锡等城市所谓的电子高新技术,有几项基础技术不是来自于合肥?拿南京的未来网络设施技术来说吧,这个未来网络设施的基础技术和核心技术,都来自于合肥!由此可以看出,杭州在科学研究和基础科技研发方面的实力,离开合肥的结果也就可想而知!因为合肥才是我国的科技策源地,这也是为什么复旦、上交大、同济、南大、南航、东南和浙大近两年来全部在合肥建立研究基地,或设立产学研一体化基地的原因;阿里达摩院也在和合肥合作,展开科研!其它诸如北大、清华、国科大、北航、西交大、天大、北京化工大学、哈工大和武汉大学等高校也在合肥设立分校或研产学一体化基地。一说到科教,很多人都拿大学来说事,姑且不说大学数量根本就不是科教的决定性因素,又有谁知道合肥科学岛在世界上的影响?在这座三面环水的岛上,一项项重大科技成果影响着我国,乃至全世界,可谓举世闻名!影响基础科研的因素,大学固然重要,但是,大学的科研方向和研究内容才具有决定性的意义-我国2018年十项重大基础科研,其中就有五项由合肥承担!而杭州连一项都没有!再来看看大科学工程。大科学工程是决定研究方向的基础设施。合肥拥有两个国家实验室,在建的还有两个国家实验室,已建成七个大科学装置,在建的还有两个大科学装置,除了国家实验室和大科学装置以外,合肥自建的大科学平台就达七个之多,为全国之最!而杭州呢?连一个国家实验室,一个大科学装置,一个大科学平台都没有-真不知道,杭州在基础科研方面拿什么和合肥相比?可以说,上海虽然也是国家综合性科学中心,但是,大科学工程数量也远不及合肥,唯有北京在这方面才可以与合肥平分秋色-而大科学工程是决定基础科研实力的要素,基础科研实力才是决定科教实力的因素。因此,可以说在可预见的未来,在科教实力方面,杭州不可能赶上合肥-即便是上海,在科教实力方面,目前也难望合肥项背,除了北京!合肥科学岛鸟瞰中国科教实力最强的两座城市:北京和合肥!除此之外,别无分号。科教,科教,"科"在"教"前面,因此,首先是"科",其次才是"教"。所以,一提到科教,就拿大学数量来说事,实际上是颠倒了主次,根本就不懂得究竟什么才是科教!这里的"科",是指基础科研,包括科学理论和基础科技-这就是为什么合肥拥有世界一流的科研实力,很多科研成果却没能惠及合肥市本身的原因。


长强穴为督脉上的第一个穴位。督脉是从小腹起自下而上,穿行在后背正中,统领人体用气的经络,长强穴位于后背正下方,尾骨端和肛门连线中心处。督脉的起始穴,阳气在此处开始生发。 长强穴位于会阴区,尾骨下方,尾骨端与肛门连线的中点处。跪伏位或胸膝位取穴。 解剖位置 在肛尾膈中;有肛门动、静脉分支,棘间静脉丛之延续部;布有尾神经及肛门神经。 长强穴下为皮肤、皮下组织、肛尾韧带。浅层主要布有尾神经的后支。深层有阴部神经的分支,肛神经,阴部内动、静脉的分支或属支,肛动、静脉。 层次解剖:皮肤→皮下组织→肛尾韧带。 长强穴的作用 穴位意义:胞宫中的高温高压水湿之气由此外输体表。长强:督脉别络。 气血特征:气血物质为胞宫外输的高温高压水湿之气。 运行规律:扩散于督脉之外及循督脉上行。 功效作用:长强穴的作用是向人体体表输送阳热之气、解痉止痛,调畅通淋,长强穴有通任督,调肠腑作用。 主治疾病 长强穴的功效可以治疗泄泻,痢疾,便秘,便血,痔疮,癫狂,脊强反折,癃淋,阴部湿痒,腰脊、尾骶部疼痛。 按摩长强穴,可以增进直肠的收缩,使大便通畅,还能够治疗便秘,而且能迅速止腹泻; 长时间按压长强穴,还对阴囊湿疹、引产、阳痿、精神分裂、癫痫、腰神经痛等病患,具有不错的调理与改善作用。 穴位配伍 长强穴配二白穴、阴陵泉穴、上巨虚穴、三阴交穴治痔疮(湿热下注型) ; 长强穴配精官穴、二白穴、百会穴(灸) 治脱肛、痔疮。 长强穴配承山穴灸治痔疾,有清热通便,活血化瘀的作用,主治痔疾,便结。 长强穴配百会穴、气海治脱肛。 长强穴配百会穴,有通调督脉,益气升阳的作用,主治脱肛,头昏。 长强穴配腰奇穴治癫痫。 长强穴配小肠俞穴,有行气通腑,分清泌浊的作用,主治大小便难,淋症。 长强穴配身柱穴,有行气通督的作用,主治脊背疼痛。


要调出好看的大片 关键在使用ps和lr后期软件时,了解颜色色彩基本理论和关系。-摄影师惠继一.在学习摄影的初期,或者在了解摄影的时候,我们都认识"色环" 红-橙-黄-绿-青-蓝-紫-红色环的形成基于三原色:红(r)绿(g)蓝(b) 而红绿蓝三原色两两混合,可以形成黄、青、品三个二次色。继续混合,则能调出各种各样的色彩。从而一步一步形成了色环二.知道了色环,再看看色彩之间的关系今天主要介绍两种色彩关系:支持色互补色了解到这两个颜色关系,对后期调色软件的使用上会有很大的帮助1.支持色何为支持色?由于颜色a和b的参与,可以得到颜色c,那a和b就是c的支持色我们常见的支持色:红(r)+蓝(b)=品(m)红(r)+绿(g)=黄(y)蓝(b)+绿(g)=青(c)这个公式可以这样理解黄色是由红色和绿色的叠加形成,从而绿色和红色是黄色的支持色仔细观察色环你会发现红色和绿色正是黄色左右两边的颜色;而蓝色和绿色也正是青色左右两边的颜色;说到这里,是不是明白其中的一个关系了,从色环上我们还可以推出红色的支持色是品色和黄色;蓝色的支持色是青色和品红;绿色的支持色是黄色和青色;推出:品(m)+黄(y)=红(r)品(m)+青(c)=蓝(b)黄(y)+青(c)=绿(g)讲了这么久的支持色,究竟支持色在调色软件中有什么作用呢?


来源:宏观经济研究中心作者:近道智库一直以来,城市与县城似乎是两个对立的经济组织形态,代表着城乡二元结构的两端,许多时候县城成为落后、闭塞的代名词。作为中国城市中坚力量的副省级城市,却或多或少还存在着县(市),既有传统意义上的县,也有县级市。截至目前,全国15个副省级城市中,有几个已经进入"无县时代",又有几个还处于城乡结合的状态?什么是副省级城市?改革开放后,为了激发经济活力、加快经济发展,中央陆续设置了一些"国家经济与社会发展计划单列市",简称"计划单列市"。到1993年,全国共有重庆、武汉、沈阳、大连、广州、西安、哈尔滨、青岛、宁波、厦门、深圳、长春、成都、南京等14个计划单列市,这就是副省级城市的前身。1994年,中央机构编制委员会发布〔1994〕1号文件,原14个计划单列市和杭州市、济南市共16个市被正式确定为"副省级城市",同时省会城市取消计划单列。1997年,重庆市升格为直辖市,从而退出计划单列。按照以上的历史沿革,目前全国共有副省级城市15个,分别是沈阳、大连、长春、哈尔滨、南京、杭州、青岛、济南、宁波、厦门、武汉、成都、西安、广州、深圳。其中,大连、青岛、宁波、厦门、深圳等5个城市仍旧享受计划单列。不得不说一个特殊的情况,副省级城市一般都是省会城市,如果该省经济发达,则会安排两个,比如广东的广州、深圳,浙江的杭州、宁波,山东的济南、青岛,辽宁的沈阳、大连。唯有福建是例外,厦门是副省级城市,而作为省会的福州还只是一个地级市,这从两个城市的存在感就可见一斑。"无县"成为大城市的标配2015年11月17日,北京市政府办公厅发布消息称,经国务院批准,撤销密云县、延庆县,设立密云区、延庆区。至此,北京最后两个县也改为市辖区。2016年7月22日,上海市委、市政府举行"崇明撤县设区"工作大会。上海市委书记强调,崇明撤县设区,标志着在上海延续了67年的县级行政建制成为历史。2016年7月28日,天津市委、市政府决定,撤销蓟县,设立蓟州区。至此,天津市县级行政建制成为历史,全市实现城区化管理,天津城市发展进入新阶段。全国四大直辖市,有三个已经进入"无县时代"。重庆情况较为复杂,目前拥有26个区、8个县、4个自治县,"无县"之路仍然漫长。国家统计局的数据显示,1978年到2016年,全国市辖区个数从408个增长到954个,增长超过一倍,而县的个数从2011个减少到1366个,减少近三分之一。同时,县级市的个数,呈现爆发式增长,从92个增长到360个。一方面是大都市大量吸纳周边县(市)改区,另一方面是原有的县挣脱束缚,争先恐后的改为县级市,呈现出大都市与县域经济互相竞争、互相拉锯、互相融合的态势。简单的从数据来看,过去四十年,县域经济明显占据上风。


如果你善于观察,就会发现: 现在住宅楼的总楼层数多为11层、18层、32层,很少有超过32层的住宅,也很难见到只是12层、19层。 数数这栋楼有多少层? 这是为什么呢? 房子太高了不好盖? 房子太高了会挡阳光? 房子太高了成本高,不划算? 房子太高了万一停电或者电梯坏了, 走不下来? 这些拍脑子想出来的原因 都有点道理 然而实际上却都不是主要原因 真正的原因,其实是: 消防 在我国的《建筑设计防火规范》gb -2014中,5.5.31条中这样写: 建筑高度 大于100m 的住宅建筑应设置避难层,避难层的设置应符合本规范第5.5.23条有关避难层的要求。 避难层(间)是做什么的?: 简单说,就是一旦发生火灾,可以跑去躲避等待安全营救的空间。有关避难层(间)的设计规范,内容太多,在这里不过多赘述。但是需要说明的是,避难层(间)对通风、防火材料等的要求极高,而且算作一个公共空间。 避难层在高层写字楼中非常常见,比如下图中最高的广州地标西塔,楼体每隔一段暗色的圆圈就是避难层。 这几个写字楼的避难层,你都发现了吗? 一般的住宅,层高大约都在3米左右,100米的高度,最多能设计33层。但是大多数高层住宅会有首层的挑高,以及顶层的设备房等,一般32层也就有差不多100米了。 超过32层的住宅,需要专门设置一个避难间。这部分面积是要计入容积率,也要记入每户的公摊,无论是对于开发商还是住户来说并不经济。 那11层是怎么回事? 同样是这个规范的要求,建筑高度超过33米,就要设置专门的消防电梯,以及其他一系列更高的消防要求。 而建筑高度超过54米的住宅,每个单元每层要设置2个安全出口,以及更多的消防要求,这就是很多住宅是18层的原因。 最后,有人一定会问了: 是不是所有的住宅都是按标准来的? 其他我不保证,但下面住宅一定严格执行 合肥和昌 和昌·香樟原著综合考虑容积率、建筑密度等因素,消防电梯、防烟楼梯间以及消防公共空间等情况,以复兴主城人居价值的品牌使命再启和昌品牌人居典范!  和昌·香樟原著效果图 和昌·香樟原著是未来新站七里塘的板块的名片,位于新蚌埠路物流大道交口交通便利,地铁直达,千里之行,踏足即道。 周边生态资源优越,合肥市四大公园美称的"瑶海公园"坐落在其东南方向,各生态公园更是其天然的后花园。 景秀天地,静美无华,学校,超市,医院以及社区内部儿童成长中心、老年活动中心、四点半学堂、健康跑道各种配套设施齐全满足一切需要,一切美好近在眼前!  和昌·香樟原著效果图 和昌·香樟原著尊崇"共享社区美学"理念,一草一木都是匠心传承,社区新古典主义配以原生香樟林,助力合肥幸福人居,各种配套设施齐全,打造无与伦比的和美住区。 和昌·香樟原著清盘在即 尽情珍藏,期待您的 到 来 免责声明: ◈本宣传资料于2019年8月17 日制作。


咏叹调(aria,又译抒情调)意大利文原意为"空气",原指任何抒情的音乐旋律,多为独唱曲,但也有例外。现时咏叹调被狭义为几乎专指管弦乐队伴奏的独唱曲。无论如何,歌剧中的咏叹调数目是最多的,但清唱剧和大合唱中也都有为数不少的咏叹调。自古典音乐晚期,部分作曲家如莫扎特和贝多芬开始创作"音乐会咏叹调"(concert aria),这些咏叹调都具有独立主题,且不属于任何大剧目,因此多有独立的作品编号。 aria 一字最早出现在14世纪,原指歌唱艺人或镀金工匠的作风与风格。后来渐渐被专用于音乐方面。而最早 aria 还可以指欧洲古代十四行诗的配乐和一些管弦纯音乐。最初,咏叹调的模式是没有重复的,而自17世纪开始,开始出现了以aba模式重复的三段式咏叹调,成为"返始咏叹调"(da capo aria)。此后,咏叹调渐渐开始在歌剧中占有愈来愈多的份量,并出现更多精细的分类。19世纪中期以后的歌剧,很多都是多个咏叹调的集合,宣叙调的空间愈来愈少。在另一部分歌剧,如理查德·瓦格纳的"乐剧",分曲几乎完全消失,而宣叙调与咏叹调之间并没有明显的区分。 咏叹调(aria)即抒情调。这是一种配有伴奏的一个声部或几个声部以优美的旋律表现出演唱者感情的独唱曲,它可以是歌剧,轻歌剧,神剧,受难曲或清唱剧的一部分,也可以是独立的音乐会咏叹调。咏叹调有许多通用的类型,是为发挥歌唱者的才能并使作品具有对比而设计的。 咏叹调是一个声部或几个声部的歌曲,现专指独唱曲。咏叹调(aria)的词义就是"曲调",它是在十七世纪末,随着歌剧的迅速发展,人们不再满足于宣叙调的平淡,希望有更富于感情色彩的表现形式而产生的。因此从诞生之初,它就在各方面与宣叙调形成对比,其特征是富于歌唱性(脱离了语言音调)、长于抒发感情(而不是叙述情节)、有讲究的伴奏(宣叙调则有时几乎没有伴奏或只有简单的陪衬和弦)和特定的曲式(多为三段式;宣叙调的结构则十分松散)。此外,咏叹调的篇幅较大,形式完整,作曲家们英雄有用武之地,还经常给演员留出自由驰骋的空间,让他们可以表现高难的演唱技巧。因此,几乎所有著名的歌剧作品,主角的咏叹调都是脍炙人口的佳作。当时,对宣叙调感到乏味的听众非常喜爱咏叹调,以致到18世纪 咏叹调完全统治了歌剧。到了现代,情况有了很大的变化。如在瓦格纳的后期歌剧中,不论宣叙调还是咏叹调,都不像前人的歌剧那样拘泥形式、严格区分;他将两者融会贯通,成为声乐线条,按戏剧情景的需要自由运用。瓦格纳以来的歌剧趋向于大量使用宣叙调,只有极短的经过句用咏叹调格式;同时,乐队部分则起到主题延续和展开的作用。 西洋歌剧、神剧或康塔塔等戏剧中一种极富抒情性、戏剧性的独唱乐段。一般篇幅较大,音域宽,技巧性强,用于集中表现人物的内心活动。用管弦乐队或键盘乐器伴奏。咏叹调的运用始于17世纪初,与朗诵式的宣叙调相对,结构较自由。18世纪时,其结构变得程式化,一般为a+b+a 的复三部曲式结构,特别是在意大利那不勒斯乐派的歌剧中。过于严格的程式化,阻碍了剧情发展,格鲁克在其歌剧改革中打破了这种格式。咏叹调在歌剧中占有很重要的位置,可单独作为音乐会曲目。一些歌唱性较强的器乐作品也称咏叹调,如巴赫的《布兰登堡变奏曲》主题等。 咏叹调(aria)大量出现在歌剧和清唱剧中。歌剧中的咏叹调一般是主角的独唱,在一部歌剧里至少有一首,有时也会有两首。它的作用就象是戏剧中的"独白",表现出人物的特征。同时它往往是最精彩的唱段,结构完整,需要演员掌握高度的演唱技巧。还可以拿出来单独作为音乐会的独唱节目来演唱。 与之对应的是"宣叙调"(recitativo),它是一种"朗诵"式的歌曲,相当于戏剧中的"对白"。它必须依附于歌剧情节,无法拿出来单独演唱。还有一种界于两者之间的"咏叙调"(arioso),它比起宣叙调来要多一些音乐性。至于你们问"咏叹"是什么意思。它只是个译法。aria这个词本身的意义就是"曲调",相当于英文的air。而宣叙调的recitativo倒是有宣叙,叙述的意思。咏序调的arioso意思是"如咏叹调般的"。 可分为以下几类: 1,如歌咏叹调,音调舒缓而流畅。 2,连绵咏叹调,风格庄重,常用长音符或连音风格演唱。 3,性格咏叹调,感情热烈,常有精致的乐队伴奏效果。 4,说白咏叹调,音调带吟诵性。 5,炫技咏叹调,演唱中经常插入许多高难度的"花腔"及较高、较低的音乐,要求较高驾驭声音的技巧。 6,同度咏叹调,独唱与伴奏保持同度或八度平行关系。 7,模仿式咏叹调,对鸟鸣、猎号等进行模仿。 8,配乐咏叹调,有十分精致的乐队伴奏等等。咏叹调往往安排在剧情发展的重要时刻,着重表现剧中人在特定情景中的思想感情。因其旋律优美,富有艺术魅力,且演唱技巧高,故也常单独在音乐会上演唱。 咏叹调(aria)大量出现在歌剧和清唱剧中。歌剧中的咏叹调一般是主角的独唱,在一部歌剧里至少有一首,有时也会有两首。它的作用就象是戏剧中的"独白",表现出人物的特征。同时它往往是最精彩的唱段,结构完整,需要演员掌握高度的演唱技巧。还可以拿出来单独作为音乐会的独唱节目来演唱。 世界著名歌剧咏叹调:(女高音) 1 啊,花已凋零-贝利尼歌剧《梦游女》中阿米娜的咏叹调 2 啊,上帝,给我力量-比才歌剧《卡门》中米卡埃拉的咏叹调 3 爱情乘着玫瑰翅膀-威尔第歌剧《游吟诗人》中丽昂诺拉的咏叹调 4 求爱神给我安慰-莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》中伯爵夫人的咏叹调 5 别说我,尊敬的人-莫扎特歌剧《唐璜》中安娜的咏叹调 6 纯净的天使-威尔第歌剧《命运之力》中莱奥诺拉的咏叹调 7 多奇怪-威尔第歌剧《茶花女》中薇奥列塔的咏叹调 8 多谢,好友们-威尔第歌剧《西西里晚祷》中爱蕾娜的咏叹调 9 厄尔南尼,我们私奔吧-威尔第歌剧《厄尔南尼》中爱尔薇拉的咏叹调 10 愤怒,我的愤怒-佩格莱西歌剧《女仆主妇》中塞尔皮娜的咏叹调 11 复仇的痛苦-莫扎特歌剧《魔笛》中夜后的咏叹调 12 姑娘的秋波-多尼采蒂歌剧《唐·帕斯夸勒》中诺莉娅的咏叹调 13 挂满了柔软帐幕-普契尼歌剧《曼侬·列斯库》中曼侬的咏叹调 14 她抬头仰望-威尔第歌剧《假面舞会》中奥斯卡的咏叹调 15 可爱的名字-威尔第歌剧《弄臣》中吉尔达的咏叹调 16 离家去远方-卡塔拉尼歌剧《瓦蕾》中瓦蕾的咏叹调 17 妈妈被杀害-乔尔达诺歌剧《安德烈·谢尼埃》中玛达蕾娜的咏叹调 18 漫步街上-歌剧《绣花女》中穆塞塔的咏叹调 19 美妙时刻已来临-莫扎特歌剧《费加罗婚礼》种苏珊娜的咏叹调 20 那天深夜在大海上-博依托歌剧《梅菲斯特》中玛格丽塔的咏叹调 世界著名歌剧咏叹调精选(男高音): 爱情的微风(选自《女人心》) 我心爱的宝贝(选自《唐璜》) 哦,多美丽的形象(选自《魔笛》) 哦,美好天堂(选自《非洲女》) 多么可爱亲切(选自《唐帕斯夸勒》) 偷洒一滴泪(选自《爱的甘醇》) 不久将被人埋葬(选自《拉美莫尔的露契亚》) 她现在不相信(选自《迷娘》) 她显得太可爱(选自《玛尔塔》) 玫瑰色的曙光(选自《名歌手》) 圣洁阿伊达(选自《阿伊达》) 往昔的夜晚多宁静(选自《露易莎·米勒》) 女人善变(选自《弄臣》) 这位小姐,那位太太(选自《弄臣》) 沸腾的激动心灵(选自《茶花女》) 我属于你,可爱的人(选自《游吟诗人》) 柴堆上燃起(选自《游吟诗人》) 贞洁的小屋,我向你致敬(选自《浮士德》) 这是你扔给我的茶朵(选自《卡门》) 好像在我耳旁(选自《采珠人》) 青春,你在哪里(选自,叶甫根尼·奥涅金》) 当我眼睛一闭上(选自《漫侬》) 你为何唤醒我(选自《维持》) 印度客商之歌(选自《萨特阔》) 穿上那戏袍(选自《小丑》) 多么冰冷的小手(选自《艺术家的生涯》) 请让她相信(选自《西部女郎》) 永别啦,爱恋的家(选自《蝴蝶夫人》) 我从来没有见过(选序 爱情的微风(选自《女人心》) 我心爱的宝贝(选自《唐璜》) 哦,多美丽的形象(选自《魔笛》) 哦,美好天堂(选自《非洲女》) 多么可爱亲切(选自《唐帕斯夸勒》) 偷洒一滴泪(选自《爱的甘醇》) 不久将被人埋葬(选自《拉美莫尔的露契亚》) 她现在不相信(选自《迷娘》) 她显得太可爱(选自《玛尔塔》) 玫瑰色的曙光(选自《名歌手》) 圣洁阿伊达(选自《阿伊达》) 往昔的夜晚多宁静(选自《露易莎·米勒》) 女人善变(选自《弄臣》) 这位小姐,那位太太(选自《弄臣》) 沸腾的激动心灵(选自《茶花女》) 我属于你,可爱的人(选自《游吟诗人》) 柴堆上燃起(选自《游吟诗人》) 贞洁的小屋,我向你致敬(选自《浮士德》) 天空,海洋!


《论语》是孔子生平言论的汇集,是我国古代儒家经典著作之一。《论语》对政治、哲学、伦理、道德、教育文学等,都有比较深刻的见解,集中地体现了孔子的思想。在现代,许多国家都建立了孔子学院,全世界各地都有"孔子的学生"。《论语》被后世人评价:"半部论语治天下",没有了《论语》,中华文明历史或许会暗淡失色。 回顾过去,中华的儿女们一直在奋斗,中华儿女们承担着复兴中华的巨大责任,我们每个人都应有一份社会责任心,以天下为己任。《论语》中记载了一则这样的故事:孔子周游列国,与子路在路上遇见一位丈人,而这位老人是一位隐居之人,子路对丈人说:"不仕无义。长幼之节,不可废也;君臣之义,如之何其废之?欲洁其身,而乱大伦。君子之仕也,行其义也;道之不行,已知之矣。",从这则故事,可以看出孔子及其弟子的处世态度。儒家不提倡消极避世的做法,以天下为己任是儒家的根本精神与人生抱负。 在以"知其不可而为之"为题的课文中,孔子与诸隐士的不同之处在于,文中的隐士坚持他们"归隐"的信念,他们对入世者挖苦讽刺,尖酸刻薄,而孔子则抱着以天下为己任的生活态度。在一则故事中,孔子批评荷蓧老人"不仕无义",我认为这个批评有点片面,荷蓧老人勤奋耕耘,照顾子女,让子女出去为国家为社会做出一点贡献,也未尝不是一种义的行为,虽然以天下为己任作为生活态度是很好的,但如果从政做官的道路行不通,经商务农也是实现"以天下为己任"的生活态度的一条道路。 "知其不可而为之"。故事中最后一句说道:"道之不行,以知之矣。",孔子既然知道政治主张行不通,为什么还要做呢?因为孔子有理想,他的理想是为了天下,为了天下人,而不是为了自己,他为了社会的大同,可以做到牺牲自己。有人嘲笑他,有人对他所作所为嗤之以鼻,嘲笑他浪费时间,嘲笑他在利益与理想中选择了理想而放弃了利益,但孔子不为之所动。孔子说过:"吾非斯人之徒与而谁与?天下有道,丘不与易也。"我不做谁来做呢?这恐怕就是孔子所表现出来的"以天下为己任"的生活态度。 《论语》构建起了我们与他们对话的桥梁,让炎黄子孙们汲取其中的精华。时隔那么多年,我们仍然记得孔子,又或许,我们不是因为孔子,而是因为孔子的精神,从过去到现在,乃至到将来,我相信,这种精神会一直传承下去。


由于菜农之间的实际阅历和技术水平相差较大,消耗中常常出现一些问题,以致影响了产量,升高了效益,为此现把生产中应注意的成果提出来,供大家参考。 跟着种植业结构的调整。新的蔬菜种植户也在增加,县棚室蔬菜大棚种植面积在逐渐添加。 1、防止养分供需不服衡消耗中。构成耕层土壤中大量元素之间的不服衡,部分菜农经常凭着阅历施肥。氮磷偏高,钾肥含量缺乏。特别是氮肥过剩后,经分解会产生铵离子,影响作物对钾、钙的接收,使作物养分的接纳出现不服衡,作物的普通开展受到影响。同时氮肥用量过大,很复杂构成蔬菜体内硝酸盐积聚,使得蔬菜质量降落,产投比降低。钾肥用量少,也会使植物抗逆性变差,病虫害严峻,产品质量降落。 处置方法:对土壤进行测定。一定合适施肥量,根据蔬菜产量、土壤肥力、一致肥料元素使用率。达到平衡施肥。 2、无机肥也要合理许多菜农对有机肥的腐熟程度不够重视。经常把末完全腐熟的肥料施到菜地里,为了费事。由于棚室温度较高,致使无机肥在腐熟过程中,发作一些有害的中间产品,如有机肥酸类等,这些肉体积聚到肯定水平,能使种子中的蛋白质变性,致使种子出苗不齐。 处置方法:棚室内施用的无机肥。充分发扬农家肥的感化,肯定要在棚室外将农家肥堆积彻底腐熟好。提高土壤肥力,改善泥土的理化本质。 3、寄望搞好土壤消毒土壤消毒已引起菜农的注重。比如敌克松、氯化苦等药剂,但他经常用的化学办法。一朝一夕势必构成土壤中药残留物增加,影响植株的普通发展,构成产品质量降落。 处置方法:夏季休闲日子。每亩250 1000公斤撒让石灰,将稻草或麦秸切成4 6公分段。翻入土中起垄灌水覆盖地膜,阳光映照下,焖10 20天,多么不单能进行土壤消毒,还能培肥地力。 4、防止土壤盐积化保护地栽培是一个相对封闭的零碎。土壤得不到雨水充分淋洗,季节性覆盖改变了自然形状下的水分均衡。形成装备中特殊的自下到上的水分勾当方式,致使盐分在土聚集,加之棚室土壤温度分明高于露地,泥土的风化感染清楚加剧,土壤矿物合成的离子和人为施入的肥料别离起来而使土壤盐分浓度增加很快,招致土壤通透性变差和土壤板结。 处置方法:抑制土壤盐积化。让雨水冲涮淋溶,可以采用雨季开棚。将土壤表层盐分得到浓缩,降低盐分含量,保证作物普通发展。对已盐积化的土壤要进行倒茬,换土,或增施有机肥等措施。


网络、手机,在当今世界已是人们日常生活中不可或缺的!人们可以通过网络来购物、看新闻、玩游戏......但是,随着网络的崛起,越来越多的学生却沉迷于其中而不能自拔!在科技飞速发展的今天,学生俨然已成为了网络的奴隶,路过学校附近,随处可见的,便是学生在利用课余闲暇时间偷偷地玩手机,手机真的比学业重要吗?还记得小编在上初中的时候偷偷地拿了一部手机(不是智能的),只是为了看小说,那段时间,玩手机就和着了迷一样,晚上熬夜玩手机,白天课堂上睡觉,学习差的一塌糊涂,最终被父母发现,那一顿棍棒的教育到现在还依然记忆犹新!当时那会还没有智能手机,而现在,手机换代越来越快,智能手机更是不可或缺的!更甚者,学校老师给学生安排作业也是通过手机和网络来实现,难道通过网络和手机来安排作业比在教室亲自安排作业更方便吗?学生拿手机做作业合适吗?有利还是有弊,到底是学校的教育不到位还是家长的责任?最近几年,校园暴力事件也是层出不穷,这里边难道就没有手机和网络的责任吗?是家长对孩子的溺爱还是学校对学生教育的疏忽?在模仿学习能力很强和自律不强的学生时代,过早的接触网络和手机,对学生往往是弊大于利,譬如:网络和手机可以影响到学生好品质的形成;手机骚扰短信对学生心理健康造成的影响;手机辐射对学生健康造成的危害等等。案例这个案例就告诉我们,过早的接触网络和手机,对学生造成的危害和影响是很大的!过早的接触网络和手机(尤其是小学生),极易造成心理上的孤独和精神上的烦躁等一系列不好的影响!学生,本来就应该已学习为主,而不是去沉迷于网络和玩手机,在学生时代,不管是家长还是老师,都应该引导学生(孩子)去好好学习,而不是用玩手机的心态去学习!网络危害"莫等闲,白了少年头"!对于学生来说,"好好学习,天天向上"才是正道理,学业远大于网络和玩手机,网络能带给学生方便,但千万不要让网络和手机危害到学生及其的学业!


雷母鸡带您打破it认知边界 - 浅谈区块链技术 s rprise!我们又双叒见面啦!我猜你们肯定没想我,但小鸡真的很想大家,所以"鸡"不停"爪"的为大家再次带来新技术分享。 这几年区块链的热度一直在延续,今天小鸡也蹭个热度,悄咪咪地为大家科普一下 区块链技术 ,同时畅想一下 区块链技术对民航信息化建设的影响。 啥是区域链? 所谓区块链,是一种去中心化协议,链上的所有数据不可随意更改或者是伪造,它可以看做是一个分布式账本,就好像4个人打麻将,每打一轮大家都会把输赢的钱数记在自己的小本子上然后一起对账。哪怕你的小本子丢了,你也可以参照其他三个人的账本重新记录下来。如果有人"耍赖"乱记账,那么大家通过对账就会发现这个人,他的账本也就无效了。 广义上说,区块链是一种去中心化的分布式账本数据库,没有中心,数据存储的每 个节点都会同步复制整个账本,信息透明难以篡改。 区块链在行业内的应用 区块链已经被用到了很多行业,其中金融服务业以"央行区块链数字票据交易平台"为代表,中国人民银行推动的基于区块链的数字票据交易平台测试成功,央行旗下的数字货币研究所也将正式挂牌。这意味着,在全球范围内,中国人民银行将成为首个研究数字货币及真实应用的中央银行。 慈善公益以"蚂蚁金服支付宝爱心捐赠平台"为代表,通过资金流转数据的上链,可以让捐赠人看到资金的走向,增加整个公益活动的公信力,激发社会公益热情。 医疗行业以"边界智能区块链医疗数据共享平台"为代表,将相关各方联合起来,共享数据,在脱敏和可靠的情况下进行行业内的数据流转和储存,可以极大的提高医疗行业的数据效用,也可以极大降低重复的数据获取成本。 与此同时,区块链技术在民航业的应用正在全面兴起,航空公司和第三方服务商有动力采用最新技术手段提升服务和运营能力,给予旅客更为便利和丰富的空中生活体验。当然,并不能仅仅依靠区块链这一单项新技术,产业的融合创新需要全面结合现有的互联网、物联网、大数据、人工智能、虚拟现实、增强现实、自动化等技术。随着机上互联的全面普及,区块链技术融合应用落地,民航业势必迎来全面的赋能升级,旅客亦有望拥抱全新的空中生活。(区块链之民航业信息化部分为信息分部张嘉明同学原创) 区块链之民航业信息化 no.1 多主体信息共享 在民航业信息化建设的整个运作流程中所产生的信息是海量的、成几何级增长的。信息大致可以分为共享信息(具有权威性)、专有信息(具有知识产权)和私密信息(具有可靠性)。任何一个航空公司都依赖多个信息主体。这些主体包括了政府机构、旅行社、银行机构、出租车公司、酒店、餐饮机构等。无论是外部售票、服务还是内部管理,民航业的数据处理系统都需要处理大量信息,庞大的信息量在当今社会不得不依靠分布式集群架构来实现海量的数据处理和计算能力。然而中央式的结构要改成分布式系统,就要解决一致性的问题。 显而易见的,倘若一个分布式的集群无法保证处理结果的一致性,那么建立在此之上的业务系统都将无法正常运行。区块链的分布式功能解决了这个问题,它通过构建分布式数据库系统与参与者共识协议,可以有效的保护数据的完整性,让更多数据被解放出来,推进数据地海量增长。 no.2 应用智能合约票务系统 电子机票的相关信息要从繁杂的数据库中调取,而区块链可以通过使用智能合约技术对此进行符号化改进。当一个预先编好的条件被触发时,智能合约执行相应的合同条款。当你购买机票进行了一笔数字货币交易时,你我达成的智能合约将自动执行为你出票,完成支付、交易等行为。将第三方权威机构的认证能力与具有唯一特性的区块链用户身份标志相结合,可以辅助机场进行对旅客身份的快速核实,进而简化很多流程。譬如,机场使用基于区块链技术的智能设备,用户仅凭区块链的唯一标志身份,就可以实现快速认证登机、值机、转机、行李托运、智能引导等。 no.3 旅客信誉凭证 在传统的旅客购票过程中,由于大部分用户均为网络购票,当处于购票高峰期时,往往有一些不法商贩冒用手中的客户信息进行刷票,从而导致大部分用户无法买到自己想要乘坐的航班机票。而当引入区块链技术后,不再需要代理商协助卖票,机票可被整合进区块链中,成为链上数字资产,方便直接发起交易,并且每个用户都有属于自己的数字账户,都有独一无二的数字信誉凭证。 no.4 安全和隐私 对于航班信息、机组人员信息和乘客信息来说,信息保密极其重要。如果这些数据未得到适当的保护,其安全隐患不容忽视。区块链技术通过授权信息访问系统,创建了一种更安全的方式来管理和共享这些信息,使数字化身份信息更安全、更可靠、更便于管理,并在保证客户隐私的前提下提升客户识别的效率并降低成本。隐私的选择权在于私钥的拥有者本人,使参与者能够更加自主地管理自己的隐私。这种信息清晰度可以把数据系统的隐私安全性提到一个新高度。 no.5 内部管理维护 区块链技术可以将机务维护日志、飞机维修日志等文件从繁琐的纸质资料中独立出来。因为民航业内都有备份,也能验证每条记录的真伪,所以共享账本的透明性是很高的。因此,通过独特的数字签名技术,可以验证正确的人已经按照正确的规则添加了正确的记录。它可以确保采购的零件是合法的,并且可以提供每个零件在飞机上的"副本"记录,每次被处理和由谁处理都可以被记录下来。这样不但有助于降低航空公司内部的对账成本,也提高业务的处理速度及效率。 no.6 托运追溯-防止行李丢失 行李运错、丢失等是困扰民航业的难题。区块链技术结合智能行李托运设备,可以帮助用户便捷地托运和提取自己的行李,并且能够随时查看自己的行李状态。溯源信息存储在链上,保证了信息不会被篡改,行李的状态可以通过线下扫码写入,线上扫码查询,方便操作,快捷验证,即使货物丢失,也可以快速查出问题所在,便民便司。 总之区块链技术在目前看来,确实能解决不少数据信息上的问题,也希望不久的将来,区块链技术可以让我们的工作生活变得更轻松更便捷更有趣。 好啦,今天的内容就到这里,感谢您的阅读。


春江花月夜 李玉刚 - 镜花水月 " 云肩是一种装饰于肩部的服饰品,由宗教人物服饰演化而来,也常见于隋唐五代至元朝的异族服饰中,明清被汉族女性吸收搭配于服饰中,自此成为汉族女性代表身份地位的符号,清末民初渐渐消逝,转化为戏曲服饰,而发展到民间,则成为婚嫁服饰。 " 云肩,制如四垂云 青缘,黄罗五色,嵌金为之。 云肩,一种独特的服饰款式, 常用四方四合云纹装饰,并多以彩锦绣制而成, 晔如雨后云霞映日,晴空散彩虹,故称之谓:云肩。 云肩,最早见于敦煌莫高窟,壁画中气韵流畅、 婀娜多姿的神仙已经云肩盛装,五代开始有相关记载, 元代云肩为百姓所用,唐宋时期,上层贵族社会服饰 流行"五云裘"衣,明清时期云肩成为流行的日常服饰, "云肩以护衣领,不使沾油(头发与颈部的油污), 制之最善也",民国之后云肩渐为消逝, 而转化为传统戏曲女性服饰造型的一大行头。 云肩,绣工精美,在色彩的搭配上传递着一种 传统刺绣特有的美感,针法细密,曲线流畅婉转, 不失为民艺精品。清末贵族妇女所用云肩,气质高贵, 有的剪裁为莲花形,或结线为璎珞形,周围垂有排须。 据说慈禧所用的云肩,乃是用精美珍珠缉成, 一件云肩由多达3500颗珍珠穿织而成。 云肩,数字喻意与文化底蕴哲理深邃, 大多数云肩用四个云纹组成,叫四合如意式。 云肩的种类较多,有对开云肩、四方云肩、串珠云肩、 有领云肩与无领云肩等不同造型, 结构均围绕颈部中心放射或旋转为骨架。 四方、八方等不同量的放射形态,寓意顺应古代 造物讲究四方四合、八方吉祥的祝颂理念。 云肩,基本上以五色为正色, 其中点缀间色,以彩锦绣纹制成, 构成云霞映日、晴空散虹的独特艺术魅力 云肩,是中国服装史上,平面与立体设计巧妙构思的典范。中国传统服饰一般均为平面裁剪,唯有云肩是因人制宜,制作时根据女性身体的不同体形进行立体式的摆设再进行裁制,力求穿在肩头得体而有分寸。 中国云肩的典型款式为四方式,在民间流行广泛, 其制作繁复,一般要做成两层,共计八片垂云, 每层或绣法不同,或图案不同。 花鸟草虫,戏文故事,皆在穿针引线间活灵活现。 云肩的绣制有各种各样的针法,如挽针、接针、 滚针、松针、钉线、打子、圈金、抢针、齐针, 一件精美的云肩需要很长的时间才能绣成, 其工艺之精巧,令人赞叹! 云肩作为汉民族独特的服饰艺术语汇, 其裁制方式、图腾寄寓、女红技艺均有丰富的内涵 与奇巧的创意。云肩,一种走动的艺术, 是集前人的高超技艺、伟大的智慧以及深厚文化底蕴 为一体的物质形态,以浪漫惊艳、雍容华贵的 造物创意,在民间传统技艺里独树一帜。 这样的艺术品也只有博物馆里我们能亲自欣赏陶醉一番, 若是想拥有一件云肩,也不要早早叹息, 不妨来绝设看一看吧! 香肩婀娜许谁凭,湿云堆岭腻无声。刻样衣裳巧刻绘。彩枝环绕万年藤。削肩细腰,是为美人,这一抹肩上风流,你喜欢吗?


加深了对德育的理解 教育的过程是把孩子由"自然人"培养成"社会人"的过程。教师的责任是为每一个孩子的成功铺平道路。这需要我们对学生实施全面的素质教育。 高度的适应能力;学习新的工作、技术和方法的能力;多种交流的能力;自我管理和自我发展的能力等。是美国提出的二十一世纪的人才技能:由此可以看出,想使我们的学生成为二十一世纪的人才,仅仅靠智育的培养,追求高分是远远不够的,只有加强德育教育,才能让我们的学生成长为未来社会中优秀的人、杰出的人。 我们所参观的学校,提出并践行了用美的作品和美的环境育人的工程。对学校的大型活动、年级活动及班级教育活动形式进行改造,对学生活动场所进行改造,改造成可欣赏性。校史展材料上墙,艺术作品上墙,科学史和科学家像上墙,上下五千年文化上墙,学生的综合实践成果上墙。学校的一草一木一物一场所都在向学生展示美,都在帮助学生建构正确的世界观、人生观、价值观。而且许多教育工作者已经意识到德育是一个系统工程,应该贯穿一条主线,落实四个层次。一条主线是指"成年教育主线",分为初中阶段的"成长教育"和高中阶段的"成人预备期教育"。高一:学会关心;高二学会负责;高三全面创优,高考夺标,报效祖国,报答父母,实现职业理想。同时注重1、生命教育。培养全体学生"热爱生命、珍惜生命、尊重生命、发展生命、欣赏生命"这样一种积极的人生态度。2、养成教育。培养学生良好行为习惯,是学生成长成才的基础和前提。3、以集体主义为核心的人生观、价值观的教育是做人的根本。4、理想、政治方向教育。包括生活理想、道德理想、职业理想、社会理想,使学生学会在未来优雅地工作和生活,成为职业领域与个人生活的成功者及有益于社会公民。 反思我们学校,也有许多很好的德育教育形式和活动,如宿舍文化活动、教室文化活动、雕塑装饰、楼道的壁画、每周一的升旗仪式、成人仪式、感恩活动、捐款活动、才艺展示、演讲活动等等。缺少的是系统化、细致化、深入化和理论的概括提升。因此,培养杰出人才,我们的教育需要注重对人的精神品质的培育,引导学生懂得善良、崇高、博爱、正义、尊严、责任、使命...归根到底要实行德育为先的素质教育。


原文地址:江青:作为女人的奋斗历程(转)作者:我爱韶山红日升 江青是20世纪中国富有传奇色彩的女子,也是位个性极强、艰苦奋斗的女性。她凭借其争强好胜的个性和工于心计的天赋:闯荡上海滩,成为风流浪漫的影星蓝苹。进军延安,成为第一夫人江青。与毛泽东结婚后,是一位贤妻良母。文革中猛露峥嵘,心狠手辣使多少无辜蒙难,最终沦为阶下囚,以自杀画上人生句号。 她的一生走过五个阶段:穷孩子、影剧明星、第一夫人、红都女皇、阶下囚。这是一条大起大落、艰辛曲折的人生道路。她聪明能干,十九岁加入中国共产党。闯荡名流荟萃的上海滩,二十一岁打人电影界。二十三岁时就已经先后有过三次婚姻,因种种绯闻而轰动上海。她主演《娜拉》那么成功,是因为她本人就是追求妇女解放、摆脱家庭束缚的女人,是一个完全的本色演员。江青为什么要从上海去延安? 江青是一位左翼文化工作者,嫁过的四位丈夫,即黄敬(俞启威)、唐纳、章泯、毛泽东,全都是共产党员,从这一点就可以看出江青的左翼情结。她参加鲁迅先生葬礼,发表文章纪念鲁迅。延安是穷山沟,江青能从十里洋场、灯红酒绿的上海滩到延安去很不容易。有人说她是混入延安、投机革命,那不符合历史事实,什么事情都不能以后来论当初。 毛泽东主席为什么会娶江青? 当时江青只有二十四岁,年轻又漂亮、眼睛大而亮、眉毛弯弯、鼻子挺秀、皮肤白皙、头发乌黑浓密,又擅长打扮。即便在延安那样艰苦的环境中,她也会把肥大的军装改改,凸显自己的身材。虽说她高小没毕业,但在上海演艺圈里刻苦学习,修养文化。她在延安演《打渔杀家》中的萧桂英深得主席喜欢。江青字写得不错,在青岛大学图书馆当管理员时练就一手漂亮的正楷。空闲时,江青会跟毛泽东一起打扑克牌,她洗牌快、分牌快、出牌刁,主席常常玩得哈哈大笑。 江青说过一句话:"英雄人物创造历史,我如果不能成为英雄,也要成为英雄的终身伴侣。"毛泽东就是英雄人物。江青初嫁毛泽东可以用善解人意来形容,给主席沏茶后,总是把茶杯的柄朝着毛泽东,便于他一伸手就能拿起茶杯。毛泽东想抽烟,只要一个动作,她马上就去拿香烟,点燃后才递过去。要看书,江青会迅速找到他要看的书,放在他面前。她总把毛主席的办公室整理得井然有序,干干净净。 毛主席窑洞里客人很多,她给客人沏了茶就退出,绝不在旁边插嘴。来了外国记者或国民党统治区的客人,江青规避不露。有时候毛泽东也要她出来亮个相,她就握个手,点个头,递上一盘花生米或陕北红枣就走开,显得很腼腆,如同大姑娘。那时她格外收敛,她心中明白,自己革命资历浅薄,无法跟延安的高干夫人们相比。例如:周恩来夫人邓颖超是资深革命家。朱德夫人康克清是井冈山女英雄。任弼时夫人在上海做过多年地下工作。博古夫人刘群先在苏联工作过。张闻天夫人刘英在长征中是中央队秘书长。江青不能不小心翼翼,见到谁都点点头、微微笑。当时人们这么形容江青:口还没开就先笑...。 新婚之初的日子是平静的,两人相处得不错。她给主席织新毛衣,做辣味菜。闲暇时,那架老式的留声机就在窑洞里唱了起来。(江青知道毛泽东喜欢京剧,投其所好在延安搜集了一批京剧唱片)。有时毛泽东听得入神,用脚拍打着地砖,嘴里也哼哼几句,江青在这时就唱起京剧来。1940年8月,江青生下女儿李讷。虽说这个女儿已是毛主席第十个孩子,(杨开慧生了三子,即毛岸英、毛岸青、毛岸龙,其中毛岸龙早夭;贺子珍先后生了六个孩子。存活的只有女孩李敏。)李讷的降生使主席很高兴,窑洞里充满了温馨。 毛泽东和江青有许多共同的兴趣爱好:如京剧、古典文学、书法等等,江青也会尽量去适应毛泽东。江青知道毛泽东喜欢读《红楼梦》,她就钻研,到了后来能对《红楼梦》进行种种评论,甚至自称是半个红学家。她是一个聪明的女人,不会骑马的她,很快就学会了骑马。还她专门挑战烈马,越凶她越喜欢,以能降伏烈马而自豪。当时的延安,如果见到一个女人骑着马飞驰而过,人们就知道,那一定是江青。 江青的正楷不错,在毛身边她模仿毛体。毛泽东写文章、写信,写毕之后总要修改,便叫江青代劳。江青模仿毛体几乎达到以假乱真的程度。毛泽东1949年4月2日写给傅作义的信,便是江青用毛体抄写的。文革后北京军事博物馆举办毛泽东事迹展览时,还曾把这份江青的抄件误作毛泽东手稿公开展出。江青爱好摄影,拍摄了不少好照片。1961年9月9日毛泽东曾经为江青拍摄的庐山仙人洞照片,写下一首七绝,题为《为李进同志题所摄庐山仙人洞照》。 江青有同一般人不一样的婚姻观,她说:我根本是反对结婚,主张只要彼此达到爱情沸点,不必经过结婚仪式就同居。现在虽然已有了爱人,但我以为没什么了不起,始终认为事业比恋爱重要。江青毛泽东结为长达三十八年的夫妻,她三十八年的婚姻中,可以分为三个阶段: 第一个时期是贤妻良母期:从1938年11月到1955年。 第二个时期是分居休养期:55年江青查出可能患了子宫颈癌肿,几次去苏联治病。他们分居不仅仅因为江青患病,也是彼此生活上的分歧逐渐扩大,江青称毛泽东是土包子,毛泽东则指责江青是资产阶级生活方式。 第三个时期是政治野心膨胀期。从1963年开始,江青得到中共上海市委书记柯庆施的支持,以上海作为基地进行文艺革命。她在张春桥、姚文元的协助下,抓八个样板戏,批判新编历史剧《海瑞罢官》,成为无产阶级文艺革命旗手。此后,在文革中成为中央文革小组第一副组长,直至成为中共中央政治局委员,登上权力顶峰,人称"红都女皇"。随着江青权力的极度膨胀,政治野心越来越大,跟王洪文、张春桥、姚文元结成"四人帮",遭到毛泽东多次批评。 江青指示红卫兵批判王光美说法是否属实? 江青与王光美的出身、经历、素质全然不同。王光美乃大家闺秀,名门之女。辅仁大学毕业且获得硕士学位,在北平美国军调处执行部做翻译。跟中共代表诸多接触,受到影响,1946年8月军调失败后去了延安,在那里跟刘少奇认识并结婚。刘少奇成为中华人民共和国主席后,中国有两个主席,两个主席夫人。刘少奇作为共和国主席访问印尼、缅甸、柬埔寨、巴基斯坦、阿富汗等国,王光美都以主席夫人的身份陪同出访,王光美英语精熟、擅长交际,海外声誉颇佳。江青心中不是滋味儿,中国的第一夫人明明是自己嘛。 毛泽东发动文革,第一个斗争对象就是刘少奇。1967年4月10日,清华大学举行了三十万人批斗王光美大会!起因是王光美随刘少奇访问缅甸时,戴了一条金项链。那是缅甸联邦革命委员会主席奈温将军赠送的。江青在新闻里看到王光美脖子上细小的项链,她大为不悦。她在王光美出国时关照过:依我看不戴首饰效果反而好,你穿一身黑丝绒,就像安娜·卡列尼娜那样,显得别致、出众!现见到王光美违反她的规定,就记在了心中。在接见红卫兵领袖时说:王光美出国访问时戴项链,完全是资产阶级的作风,我本来不让她戴,她也答应了,现却戴了项链!充分显示了红都女皇霸气。 毛泽东主席是否把江青列为接班人? 江青的政治野心是在毛泽东病故之后,成为中国共产党主席。主席的儿媳刘松林说:自己去看望毛主席时,问起江青会不会成为中国共产党主席。毛回答说:"不会,她不行"。毛泽东所说不会的根据是"她不行"。毛主席深知江青缺乏驾驭整个政局的能力,从没把江青列为接班人。主席最初确定的接班人是刘少奇,后来是林彪。林彪死后就从上海调来王洪文,从湖南调来华国锋,从江西调来邓小平。先是选定王洪文为接班人,很快否定了。又让邓小平主持全面工作,发现邓小平否定文革,所以发动反击右倾翻案风批邓。最后选择了华国锋,毛主席以为:华国锋是个老实人,他上来的好处是既不会左,也不会右,容易被各方面接受。 毛泽东说:尼克松奉承我,说我改变了世界。我说就改变了北京的几个地方。现在连自己的老婆都没改变,还谈什么改变世界?她也不是一无是处,优点是反潮流,敢想敢干。江青最后一次在政治舞台上,是1976年9月18日,北京百万群众在天安门广场举行毛泽东主席追悼大会。在万众瞩目下,主席台上的江青身着一身黑衫,头披长长黑纱,显得非常突出。据说,她这一袭打扮,是学阿根廷庇隆总统的夫人。江青以她特殊的形象,出现在成千上万的荧光屏上,仿佛将要像庇隆夫人那样,继承丈夫的位置,掌控共和国最高权力。


基督宗教是欧洲人日常生活的内容之一,每周都会走进教堂去做弥撒礼拜等活动。教堂是基督教三大教派天主教、新教、东正教举行宗教仪式和活动的地方。教堂作为欧洲人生活的一部分,因此教堂在欧洲城乡随处可见,是城市建筑的重要组成部分。教堂建筑风格大致分为四种:巴舍里卡式、罗马式、拜占庭式和哥特式,一起去看看世界各地知名的十大教堂吧。米兰大教堂,米兰大教堂是欧洲中世纪最大的教堂,位于米兰市大教堂广场旁边,是米兰市的经典标志性建筑,气势恢弘壮观,精美绝伦,已经有500多年的历史,教堂上共有135大小尖塔,每个塔上都有一座栩栩如生、神态各异的雕像,精细的雕刻和兀立空中的尖塔是哥特式建筑的主要特点之一。圣彼得教堂,圣彼得教堂世界第一大教堂,位于意大利罗马西北郊梵蒂冈城,它坐落在圣彼得广场一侧,圣彼得教堂长约200米,最宽处有130余米,可同时容纳5万余人。圣彼得教堂是建筑家与艺术家米开朗琪罗、拉斐尔、勃拉芒特和小莎迦洛等共同杰作。圣彼得教堂大厅上的穹窿大圆屋顶周长71米,直径42.34米。巴黎圣母院,巴黎圣母院文学巨匠雨果笔下的圣母院巴黎,公元1163年巴黎圣母院开始修建,一直到公元13世纪圣母院才全部竣工完成。圣母院是哥德式建筑的经典之作的代表,外型庄严肃穆,雕刻精致细腻,结构完美对称而秀丽无比,无论远近观看还是仰望,都感觉美不胜收。在圣母院雕刻装饰中,布满了植物图案和幻想的怪物;还有绚丽多彩的玻璃大窗,走进教堂内,恍惚走进神灵的幻境中。基督复活教堂,基督复活教堂最世界上豪华、华丽的教堂,圣彼得堡是俄罗斯境内最美的的城市,而基督复活教堂则是这个美丽城市的一颗璀璨的明珠,基督复活教堂造型设计独具匠心,内部装饰绚丽多彩、精妙绝伦,走进教堂仿佛进入梦幻中天堂。圣约翰大教堂,圣约翰大教堂是香港最早建立的教堂,位于花园道,1847年开始奠基建设,1849年竣工完成建成,是香港最早基督教教堂。在1865年对教堂进行扩建,称为现在看到的模样,已经具有200多年的历史。圣约翰大教堂外表为浅黄色,风格为英式建筑风格,是圣公会港澳教区的主堂,在香港基督中有着非常特殊的地位。科隆大教堂,科隆大教堂是世界第三高教堂,典型的哥特式教堂,是世界上第三大的哥特式教堂, 位于德国科隆。科隆大教堂高度在德国所有教堂中居德国第二,世界第三。科隆大教堂规模宏大、壮观,雕凿细腻精致,誉为"哥特式教堂建筑中最完美的典范"。科隆教堂开始建于1248年,耗时600多年,工程直至1880年德皇威廉一世时完工,至今仍有工程在时断时续修缮。圣家族大教堂,圣家族大教堂是位于西班牙巴塞罗那的一座罗马天主教教堂圣,现已经是世界文化遗产, 1883年高迪接手主持工程建设,高迪将自己的建筑风格、哥特式和新艺运动的风格三位一体融合在教堂的建设中,直到73岁的高迪去世,教堂仍然没有建设完成,仅仅工程过半,后因西班牙内部社会不稳定导致建设间歇性进行预计要打2026年才能完工。尽管教堂仍然没有完成,但整个教堂气势恢弘、华美异常,令人叹为观止,是世界建筑史上的奇迹。圣索菲亚大教堂,圣索菲亚大教堂在希腊语里的意思是上帝智慧,教堂供奉的耶稣。教堂位于现今土耳其伊斯坦布尔,是一幢典型拜占庭式建筑。索非亚大教堂始建于东罗马皇帝统治时期,拜占庭帝国当时正值繁荣鼎盛阶段,财力物力都很雄厚,有足够的资源来建设圣索菲亚大教堂。圣索菲亚大教堂气势恢宏,蔚为壮观,展现出无以伦比的教堂建筑艺术,后来该教堂称为伊斯兰清真寺的设计模板即拜占庭式风格。威斯敏斯特教堂,威斯敏斯特教堂又译名为西敏寺,位于在伦敦泰晤士河北岸,公元960年开始建设,直至1065年完成建设。威斯敏斯特教堂处在当时伦敦的西部,后来,此地发展成繁华的城市,直接用威斯敏斯特作为城市的名字,现在是组成伦敦市中心的两个市级区之一。我喜欢旅游,喜欢将旅游的经历分享给大家,如您喜欢,请您轻轻地用您的手指点一下赞,如果觉得对您和他人有帮助,请您转发,如果您有不同观点,可以留言探讨,谢谢您的浏览!


时事聚焦 警察应该怎么盘查身份证?执法是否需要出示警察证?群众可不可以围观拍照?这些执法中的小细节,却是关系群众信任度的大问题。 日前,公安部就治安、刑事、交通等执法实践中的常见问题推出了一系列执法规范,并首次通过视频演示的形式对全国的一线民警进行集中培训,明确警察在执法中应该做什么、不应该做什么。 情景1 身份证盘查 警察应该这么做: 查验身份证需符合五种情形:有违法犯罪嫌疑;实施现场管制;发生严重治安突发事件;在火车站、长途汽车站、港口、码头、机场或者在重大活动期间设区的市级人民政府规定的场所;法律规定需要查明身份的其他情形。 民警执法时应随身携带人民警察证,如执法对象质疑人民警察证的效力,应明确告知人民警察证是警察法定的执法证件,在查验时,对于执法对象不配合的,应告知其有义务出示身份证件并接受查验。对拒不提供姓名、年龄、住址且不能排除违法犯罪嫌疑,符合人民警察法第9条规定继续盘问情形的,依法带回公安机关继续盘问。 你需要知道: 配合人民警察依法查验居民身份证是公民的法定义务。遇到民警查验,要主动出示身份证并配合查验。没有随身携带居民身份证的,可以提供机动车驾驶证、护照等有效证件证明身份,也可以报出自己的公民身份号码、姓名等信息,提供民警查验。公民如果认为民警执法不规范,可以向公安机关警务督察部门举报,也可以拨打110投诉,还可以通过法律途径维护自身的权益。 情景2 执法时遇到群众围观 警察应该这么做: 民警要向围观群众表明警察身份,告知正在执法并做好解释工作,当场揭露执法对象违法犯罪事实,争取群众配合支持。人员众多时,可使用喊话器、提示牌。 如遇群众拍摄,民警不得强行干涉群众拍摄,夺取拍摄器材,或强行要求删除。如案件需要保密的可采取拉警戒带、人墙等方式隔离,涉及国家秘密、个人隐私或未成年人信息的,要告知拍摄者自行删除,严禁外泄,造成严重后果的要负法律责任。 你需要知道: 在案件现场围观听从执法人员指挥,不进入警戒带,不干扰民警执法,如拍摄的内容涉及侦办秘密或个人隐私,要妥善保存不随意传播。 情景3 当事人或亲友阻碍执法 警察应该这么做: 面对攻击类阻碍执法,民警处置时应警告其涉嫌阻碍执行职务,责令立即停止,仍不停止的实施强力制服。要使用执法记录仪全程录像取证,明确告知执法对象自己正在执行职务并全程录音录像。 如果对方突然下跪,不能与之"对跪",要站在下跪者身侧搀扶其起身,弯腰或半蹲促其尽快起身;若遇对方拖拽、缠抱,要规范地迅速摆脱纠缠,可采取拉肘别臂等相对安全的控制动作,避免做拳击、抓头发、扭脖子等危险动作。 如果当事人执法过程中突发疾病,一方面要利用车载摄像装置或执法记录仪全程录像,同时要注意观察伤情病情,采取必要的现场急救措施,通知120救护车到场急救,情况紧急的送就近医院。同时要及时报告所属公安机关,保护好现场等待勘验检查。 你需要知道: 根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十条规定,阻碍国家机关工作人员依法执行职务的,处警告或两百元以下罚款,情节严重的处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款。 情景4 查缉车辆 警察应该这么做: 查处交通违法应认真听取当事人陈述,注重释法说理,引导当事人主动放弃阻碍行为,遇有违法者带有随行儿童的,民警要先对儿童进行安抚。 处置过程中,应全程开启执法记录仪,条件允许下安排专门的民警或辅警摄录全部处置过程,有视频监控的,指挥中心应全程录像,尽可能留下在场群众的联系方式。 部署查缉嫌疑车辆时,要明确一名民警为现场指挥,负责分工和下达指令,确保应对处置有序进行,不得站在车前强行拦截,紧急时可用拦车破胎器。 检查车辆时要保持安全距离,当事人锁闭车门拒不开启车门,民警可依次口头、徒手和使用警械制止。准备采取破窗强制手段之前需向指挥中心报备。破窗时,选择不易危及车内人员安全的一侧。带离违法犯罪嫌疑人后,及时清扫路面遗留物,迅速恢复交通。 你需要知道: 警察在向当事人进行口头警告的同时还有三个辅助手势: 保持距离手势:与当事人侧向站位,平伸左臂,立掌,右臂自然下垂;警告手势:与当事人侧向站位,平伸左臂,立掌,右手扶腰际警械;持械戒备手势:与当事人侧向站位,平伸左臂,立掌,右手持握警械。 警示无效的,警察将依法采用制服性、驱逐性警械,使用手铐约束检查带离。 情景5 使用武器 警察应该这么做: a.什么时候能用枪? 只有当公民或民警面临危及生命安全的现实紧迫危险,用其他方法都不能制止时才能使用武器。使用武器前要发出警告并命令无关人员躲避,但正在进行危及生命安全的严重暴力犯罪行为,来不及警告或警告后可能有更严重危害后果的,可立即开枪制服。使用武器应注意拔枪、警告、射击、戒备、收枪五环节,使用武器后要立即向所属公安机关报告。 b.什么时候不宜用枪? 繁华地段、群众聚集等容易误伤到他人的场所,存放大量易燃易爆剧毒放射性等危险物品的场所。 避免对正在高速行驶的嫌疑车辆开枪,防止造成车辆失控,引发严重事故或伤及无辜人员。 不得对实施盗窃、诈骗等非暴力或轻微暴力犯罪嫌疑人开枪,但实施危及民警或他人生命安全行为或携带枪支、爆炸、剧毒等危险物品拒捕、逃跑的除外。 对实施犯罪的是怀孕妇女或儿童的不得使用武器,但使用枪支、爆炸、剧毒等危险物品实施犯罪的除外。 你需要知道: 口头警告与鸣枪警告具有同等法律效力,繁华地段、群众聚集或者其他容易误伤他人的场所,或鸣枪警告后可能导致危及公民或者公安民警人身安全等严重后果的不得随意鸣枪。


原文地址:启功先生的称呼作者:qiangzi 从有关称呼的事情说起。 启功先生谦己与恭敬,是出了名的。先生称呼别人,一定用敬。他老先生学问大,在各种场合、对各种人物的敬称形式多样,总能称呼得文雅而不迂腐,恭敬之外还要高看一眼。这称呼我看往往有些言过其实,但决不是奉承的意思,敬人有礼之外,包含一层善意的期许。这其实是一种被我们忽略了的文化,是符合人心的文化,其不传不是因其"过时",而是因为丧失了那样的环境。现在的环境,这文化已经演变成了见人就称"领导",匆忙而且直接。 启功先生在世时,大家当面多称呼启先生。启先生做了七十多年的教师,这"先生",是学生-先生的意思。也有称启老的,透着更加尊敬和一些正式感,启先生有时会回以"岂(启)敢",这是启先生的说话风格,谦己,不受别人的过谦,还风趣。 有叫启老师的,那是弟子,主要是启先生教授古典文学的及门弟子。别的人这样称呼,不是启先生当不起,我觉得有些"傍大师"以自诩的嫌疑。 身边一些亲近的人,背后说起来称"老头"。 流行的风气,称呼职衔。有称呼人家"张处"、"王局"的,也有称呼"张总裁"、"王大队"的。启先生有很多学界和社会职务,头衔还都不小。在启先生这儿,没听到过有人称呼启先生的职务、官衔。 有些公共场合,启先生被直呼启功。现代传媒,无论怎样的大人物,一样是直呼其名。其大块文章颇有可删,对人的称谓总是惜字如金,那也好象没有什么。不过私下,在自己认可的文化习惯上,启先生还是有自己一贯的讲究。 一件,启先生有很多同侪好友,本也是文化大家。其中有一位,相处之间有些简陋,老先生总是"启功、启功"地当面直呼。中国人的名,是师长叫的。朋友相熟,可以不用敬称,那须直呼其字,才是道理。启先生听得莫可如何,对于有名无字的我们,已经不能直接体会,那感觉需要想象一下。比方说,你的朋友,总是用你小时候你妈妈叫你的乳名,当面叫你。 另一件,别人给启先生来信,遇到先生觉得有过分的敬称,就将原信敬称字样剪下寄回,回信讲明"敬壁"。这个谦己的办法,别处我没见过。 苗子老曾经对夫子抗议说:什么人物,也值得您给他写"启功敬题"?夫子不反驳,说,我是改名叫"启功敬"了。 夫子不是所有场合"启功敬题",可见不过是比苗子老的标准宽些。事情都有个界限,虚化一些,放宽一些,灵活一些,是夫子做法。给人写字的时候恭敬,不妨朋友聊天的时候诙谐。 我觉得,这好象过去"两头大"的做法。满族还有更好的例子。中文过去是竖写向左,右为上。而满文,是竖写向右,左为上。所以有很多汉满文对照刻碑,中文在右,满文在左,各自为上。是个有趣的事。 扯开了。中国说中日关系,而日本说日中关系,也是这样。 再一件,启先生晚年眼睛不好,受人请托题写书名,有用集字的情况。出版社请求启先生为陈垣老校长的全集题签,我用电脑集好"陈垣全集"四字,请启先生过目。先生用笔画了样子:陈援庵先生全集,下署受业启功敬题。并且,启功两字低一格。启先生交代说:出版社再行设计是人家的事,我是一定要这样写的。 启先生有件随笔手札: 刘庸于人无称谓,上款每书某某属,不得已而有称谓者,又无求正之语。曾见其为果益亭书联,上款题益亭前辈四字;为铁冶亭书册,上款题冶亭尚书鉴五字。故余于刘宦,但呼其名。 刘罗锅官大势大,说话写字有时自信过度。这样,启先生"但呼其名",有意轻慢,就是一件文雅有理的事情了。 启先生永远自居于一位教师,老先生自己做过一种名片,我在上世纪八十年代见过,印象深刻。这是一张名副其实的"名片",说是名刺也行,反正上面就只一个手写的名字。 我私下称呼老先生启夫子-老"老师"嘛,经纶满腹,风采循循。后学如我只能白云在望,高山仰止。称呼夫子,我以为是单向的,没有强调启先生于我如何,最能表达我对启先生口服心服的敬仰。


健康体检大家都很熟悉,很多单位都会安排员工定期检查,作为单位的福利给到员工。人们都知道健康体检的重要性,但往往会忽视对自身或自家财务的体检。 财务体检则是对自己财务进行诊断,以便及时发现并消除日常开支中存在的误区与隐患,让财务处于"健康"的状态,避免陷入财务危机。 怎样对财务进行体检呢 四个指标测一测财务的健康状况 | 流动性比率 | 流动性比率=流动性资产/每月支出。 其中,流动性资产是指在急用情况下,能迅速变现而不会带来损失的资产,常见的有现金、活期存款、货币基金(市面的各类宝宝,最有名当属余额宝)等。这个指标主要反映了财务应对日常开支,以及突发状况的能力,回答的问题就是"你改留多少钱备用"。 一般情况,流动性比率在3-6,表明财务状况良好,即备足3-6月的开支作为机动资金。如果月支出1000元,那么每月合理的流动性资产应该在3000-6000元。 如果比率大于6,表明财务状况一般,闲置资金过多,不利于资金的保值、增值,侧面也说明打理闲置资金的能力有待提高。 如果比率小于3,表明财务状况恶劣,容易资金连断裂,财务危机也就发生了。要知道,一旦发生诸如生病住院等突发情况,闲钱过少,影响不可估量。 | 消费比率 | 消费比率=消费支出/每月扣税后的收入总额*100%。 这个指标主要反映了财务的收支情况是否合理,回答的问题是"每月该花多少钱"。 如果消费比率过高,则意味着节余能力很差,不利于财务的长期安全,如果比例达到1,则表明已达到"月光族"的状况了。在消费比率高的情况下,通过增加收入和节省开支,都能够成倍地放大节余的资金。如果已经很节约了,消费比率还是很高,或许是恩格尔系数太高,这种情况下,通过努力扩大薪资收入迫在眉睫,应该将更多的精力放在事业上。 如果比例过低,表明用于日常花费的很少,一种情况是比率低,但绝对额不低,常常是生活非常富裕了,恩格尔系数很低,毕竟人不可能顿顿吃5碗饭,天天换好几身衣服;还有一种情况是比率低,绝对额也低,这种情况会影响生活质量和品质。不过在刚开始积累资金、增加储蓄的时候,适度减少消费、降低生活质量也是允许,但赚钱最终还是为了改善生活,所以不可长久。 具体比率多少合适,这个与每个人的年龄、人生阶段有关。一般,年纪轻,又处于如结婚、买房、生娃等阶段,适当降低消费比率是需要的。 | 偿债比率 | 偿债比率=每月债务偿还总额/每月扣税后的收入总额*100%。 这个指标主要反映了债务水平是否合理,回答的问题是"每月还多少钱"。 这个指标主要是针对准备贷款或者已经贷款的投资者。 如果偿债比率为0,说明财务自由度比较高。 如果偿债比率接近或高于35%,再加上40%-60%的消费比率,很容易面临财务危机。 现在房价高企,贷款的金额也水涨船高,以前十几二十万都是觉得多,现在一两百万都嫌少,造成现在很多人每月还款金额也很高,但偿债比率绝不能超过50%,不然极度压缩消费不说,一旦有风吹草动,财务就崩溃了。 | 投资比率 | 投资比率=净投资资产/净资产*100%。 其中,净投资资产是指除房子以外,所拥有的国债、基金、股票等能够直接产生利息的资产。净资产是指包括房产和存款等在内的总资产扣除总债务的余额。 这个指标反映了投资比率的高低,回答的问题是"每月投资多少钱"。投资是长期的行为和习惯,目的是提升生活质量,所以,投资首先要在建立在有钱可投的前提。 如果投资比率过低,表明结余能力不足,而这与前面三个比率都有关系。 如果比率过高,则面临的风险增大。 如果投资的盘子中,如股票类高风险的投资过多,一旦出现问题,对日常生活影响更大。 所以,我们一直倡导,股票投资,一定要是闲钱,三年五载不可能用的闲钱。 有了这些指标,快来给你的财务做个体检吧!


19世纪俄巡回展览画派 俄国-苏联的美术家组织。发起人是莫斯科画家米亚索耶多夫、н.н.格和в.г.佩罗夫等,他们在1870年倡议成立全俄巡回艺术展览协会。这个倡议得到以и.н.克拉姆斯科伊为首的彼得堡画家的积极响应。1870年11月2日,协会章程得到俄国内务部的批准,这个日子,一般作为巡回艺术展览协会成立的日期。 巡回艺术展览协会一开始就提出了比较切合实际的任务:团结所有进步艺术家,每年举行定期的画展;展览会除在彼得堡和莫斯科以外,还到俄国的其他城市展出, 使俄国的美术广泛与人民接触;设立固定的组织,定期商讨艺术创作问题,并负责出售展品;在创作思想上,协会要求成员以н.г.车尔尼雪夫斯基的美学原则为指导,真实地再现俄国的社会生活。巡回艺术展览协会不仅提出了目标鲜明的奋斗纲领,而且具有解决实际问题的求实精神,同时规定了凡有志于繁荣俄国民主艺术的美术家,都可申请入会,为共同的目标而奋斗。 1871年10月28日,巡回艺术展览协会第1次画展在彼得堡开幕,展出了15名画家和 1位雕刻家的作品共47件。其中的《彼得大帝审问王子阿历克赛》、《猎人的休息》、《白嘴鸟飞来了》、《五月之夜》、《松树林》等,得到了人们的高度评价。自1871年以后,几乎每年都有一次展览,其社会影响也随之扩大。于是,巡回艺术展览协会被通称为巡回展览画派。在当时人们的心目中,巡回展览画派与俄罗斯批判现实主义成了同义语。它与俄国的文学、戏剧、音乐相配合,形成了19世纪后期强大的批判现实主义运动。 70~80年代,巡回展览画派经历了最繁荣的时期。有作为的画家都参加了这个组织,俄国绘画史上的代表人物如и.е.列宾、в.и.苏里科夫、в.□.瓦斯涅佐夫、н.а.亚罗申科等,都是它的成员。巡回艺术展览协会成为俄国绘画界举足轻重的机构,而学院艺术完全退居到十分次要的地位。不能忽视的是,这个画派有杰出的组织者和思想领袖克拉姆斯科伊,有权威的艺术评论家в.в.斯塔索夫,有经济支持人、收藏家п.□.特列恰可夫。还有学院的教师契斯恰可夫,他给协会不断输送经过艺术训练的后起之秀。 巡回艺术展览协会到1923年结束,存在了53年,其间开过48次展览,展出地点遍及俄罗斯各地,受到了广大人民的热烈支持。巡回展览画派画家们的创作,为俄罗斯美术史留下了光辉的篇章。


厚叶铁角蕨年生草本,根状茎短而直立,粗约4毫米,深褐色,先端密被鳞片;鳞片披针形或卵状披针形,长约5毫米,基部宽0.5-1毫米,膜质,黑褐色,有光泽,边缘有小齿牙。厚叶铁角蕨主脉明显,粗壮,下面不为显著隆起,上面圆而隆起,淡禾秆色,小脉两面均不明显或上面仅可见,斜展,二叉,通直,不达叶边。叶肉质,干后淡绿色,两面均疏被深褐色或基部为褐棕色的星芒状小鳞片,通常下面较密,老时部分脱落。厚叶铁角蕨布于福建、台湾、湖南、广东、海南、广西、四川南部、贵州南部、云南东南部,西藏。生林下潮湿岩石上,海拔150-1600米。厚叶铁角蕨叶簇生,单叶;叶柄极短或近无柄,淡禾秆色;叶片披针形,长15-25厘米,中部宽1.4-2(-3.9)厘米,先端渐尖或急尖,基部缓下延而呈狭翅状,边缘下部全缘,向上部呈不整齐的波状圆齿(有时仅有疏缺刻)。厚叶铁角蕨孢子囊群阔线形,长5-8.5毫米,深棕色,略斜展,自主脉向外行,达叶片宽的23或稍过之,彼此相距1.5-3毫米,生于上侧小脉的上侧边;囊群盖阔线形,灰白色,后变黄棕色,膜质,全缘,开向主脉,宿存。


终南别业①王维 中岁颇好道,晚家南山陲②。 兴来每独往,胜事空自知③。 行到水穷处,坐看云起时。 偶然值林叟,谈笑无还期④。 [注释] ①终南:终南山。别业:即别墅。 ②中岁:中年。山陲:山边。 ③兴:兴趣。胜事:快意之事。 ④值:碰到。无还期:没有一定的时间。 [赏析] 这首诗把退隐后自得其乐的闲适情趣,写得有声有色,惟妙惟肖。兴致来了就独自信步漫游,走到水的尽头就坐看行云变幻,这生动地刻画了一位隐居者的形象,如见其人。同山间老人谈谈笑笑,把回家的时间也忘了,何等自由惬意,这是作者捕捉到了典型环境中的典型事例,突出地表现了退隐者豁达的性格。诗语平白如话,却极具功力,诗味、理趣二者兼备。 王维晚年官至尚书右丞,职务可谓不小。其实,由于政局变化反复,他早已看到仕途的艰险,便想超脱这个烦扰的尘世。他吃斋奉佛,悠闲自在,大约四十岁后,就开始过着亦官亦隐的生活。这首诗描写的,就是那种自得其乐的闲适情趣。 开头两句:"中岁颇好道,晚家南山陲",叙述自己中年以后即厌尘俗,而信奉佛教。"晚"是晚年:"南山陲"指辋川别墅所在地。此处原为宋之问别墅,王维得到这个地方后,完全被那里秀丽、寂静的田园山水陶醉了。他在《山中与裴秀才迪》的信中说:"足下方温经,猥不敢相烦。辄便往山中,憩感兴寺,与山僧饭讫而去。北涉玄灞,清月映郭;夜登华子冈,辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外;深巷寒犬,吠声如豹;村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔携手赋诗,步仄径、临清流也。" 从这段描述,我们就可知道诗中第二联"兴来每独往,胜事空自知"中透露出来的闲情逸致了。上一句"独往",写出诗人的勃勃兴致;下一句"自知",又写出诗人欣赏美景时的乐趣。诗人同调无多,兴致来时,惟有独游,赏景怡情,能自得其乐,随处若有所得,不求人知,自己心会其趣而已。 第三联,即言"胜事自知"。"行到水穷处",是说随意而行,走到哪里算哪里,然而不知不觉,竟来到流水的尽头,看是无路可走了,于是索性就地坐了下来... "坐看云起时",是心情悠闲到极点的表示。云本来就给人以悠闲的感觉,也给人以无心的印象,因此陶潜才有"云无心以出岫"的话(见《归去来辞》)。通过这一行、一到、一坐、一看的描写,诗人此时心境的闲适也就明白揭出了。此二句深为后代诗家赞赏。近人俞陛云说:"行至水穷,若已到尽头,而又看云起,见妙境之无穷。可悟处世事变之无穷,求学之义理亦无穷。此二句有一片化机之妙。"(《诗境浅说》)这是很有见地的。再从艺术上看,这二句诗真是诗中有画,天然便是一幅山水画。毋怪《宣和画谱》指出:" 行到水穷处,坐看云起时 及 白云回望合,青霭入看无 之类,以其句法,皆所画也。" 最后一联:"偶然值林叟,谈笑无还期。"突出了"偶然"二字。其实不止遇见这林叟是出于偶然,本来出游便是乘兴而去,带有偶然性:"行到水穷处"自然又是偶然。"偶然"二字实在是贯穿上下,成为此次出游的一个特色。而且正因处处偶然,所以处处都是"无心的遇合",更显出心中的悠闲,如行云自由遨翔,如流水自由流淌,形迹毫无拘束。它写出了诗人那种天性淡逸,超然物外的风采,对于我们了解王维的思想是有认识意义的。 译文: (自己)中年以后厌尘俗喧嚣,信奉佛教,晚年定居安家在南山边陲,常游山水。每有闲情逸致,就独自到山中游玩。随意而行,不知不觉,竟走到流水的尽头,看是无路可走了,于是索性就地坐下来,看那悠闲无心的云兴起漂游。遇见山林中的一位老者,就与他谈论山间水边之事,相与留连,忘了回去的时间。 王维 (约692~761),字摩诘,原籍太原祁县(今属山西),父辈迁居于蒲州(今山西永济)。进士及第,官至尚书右丞,世称王右丞。王维诗明净清新,精美雅致,李杜之外,自成一家。其名字取自维摩诘居士,心向佛门。虽为朝廷命官,却常隐居蓝田辋川,过着亦官亦隐的居士生活。王维又是杰出的画家,通晓音乐,善以乐理、画理、禅理融入诗歌创作之中。苏轼谓其"诗中有画"、"画中有诗",他是唐代山水田园诗派的著名代表。


在中国古代文献中,泰山被尊为"岱宗",是大山之长,唯有天子才有资格祭祀,这就是《周礼》所谓的"天子祭天下名山",祭祀之权为最高统治者所专有,在这种社会背景下,泰山成为一个国家的信仰之山。所以与封狼居胥作为武将最高荣耀类似,封禅泰山作为了古代帝皇最高的荣耀,并不是所有皇帝都能上去封禅的,得掂量掂量自己的能力,否则会惹恼上天。首创泰山封禅的便是千古一帝-秦始皇,秦始皇扫六合,四海一、南征百越,北击匈奴,建立了中国第一个中央集权帝国,雄才伟略。(公元前219年)也就是秦始皇统一天下后的第三年,巡行东方,先到邹峄山,行祭礼,刻石颂秦功业。同时召集齐、鲁的儒生稽考封禅礼仪,众儒生诸说不一。始皇帝遂自定礼制,整修山道,自泰山之阳登山。在岱顶行登封礼,并立石颂德。自泰山之阴下山,行降禅礼于梁父山。秦始皇封泰山时祭文和祭礼秘而不传第二位,汉武帝。汉武帝时期攘夷拓土、国威远扬,东并朝鲜、南吞百越、西征大宛、北破匈奴,奠定了汉地的基本范围,开创了汉武盛世的局面。元封元年(公元前110年)三月,汉武帝率群臣东巡,至泰山,派人在岱顶立石。之后,东巡海上。四月,返至泰山,自定封禅礼仪:至梁父山礼祠"地主"神;其后举行封祀礼,在山下东方建封坛,高九尺,其下埋藏玉牒书;行封祀礼之后,武帝独与侍中奉车子侯登泰山,行登封礼;第二天自岱阴下,按祭后土的礼仪,禅泰山东北麓的肃然山。封禅结束后,汉武帝在明堂接受群臣的朝贺,并改年号元鼎为元封,割泰山前嬴、博二县奉祀泰山,名为奉高县。此后,汉武帝又曾五次来泰山举行封禅仪式。第三位,汉光武帝。刘秀是刘秀是中国历史上的一位有作为的开明君主,面对断壁残垣、江山破碎的社会状况,他勤于国政,改革开拓,终于使东汉王朝在一片焦土废墟中恢复和发展,实现中兴。他在建武三十二年在泰山封禅,光武帝率群臣至奉高,遣派役夫 1500 余人整修山道,驺骑3000余人在登封台上垒方石。十五日开始斋戒,二十二日在泰山下东南方燔柴祭天。礼毕,乘辇登山,至岱顶少憩后更衣行封礼。二十五日禅梁父山,改年号为建武中元。但他因封禅遭到后世谩骂,认为他的功劳不足以泰山封禅。第四位,唐高宗。唐高宗即位后先后灭西突厥(657年)、灭百济(660年)、灭高句丽(668年)。高宗时期唐朝版图为最大,东起朝鲜半岛,西临咸海(一说里海),北包贝加尔湖,南至越南横山,维持了三十二年。麟德二年(665年)十月, 唐高宗率文武百官、 扈从仪仗,武后率内外命妇,封禅车乘连绵数百里,随行的还有突厥、于阗、波斯、 天竺国、倭国、新罗、百济、高句丽等国的使节和酋长。十二月云集泰山下,派人在山下南方四里处建圆丘祀坛,上面装饰五色土,号"封祀坛";在山顶筑坛,广五丈,高九尺,四面出陛,号"登封坛";在社首山筑八角方坛,号"降禅坛"。次年正月高宗首先在山下"封祀坛"祀天;次日登岱顶,封玉策于"登封坛";第三日到社首山"降禅坛"祭地神,高宗行初献礼毕,武后升坛亚献。封禅结束后在朝觐坛接受群臣朝贺,下诏立"登封"、"降禅"、"朝觐"三碑,称封祀坛为"舞鹤台"、登封坛为"万岁台"、降禅坛为"景云台",改元乾封,改奉高县为乾封县。第五位,唐玄宗。唐玄宗在位前期,在政治上很有作为,他勤于政事,从各方面采取措施,巩固发展了唐朝政权。注意拨乱反正,任用姚崇、宋璟等贤相,励精图治,开创了唐朝的极盛之世-开元盛世。但是在位后期逐渐怠慢朝政、宠信奸臣李林甫、杨国忠等;且宠爱杨贵妃,加上政策失误和重用安禄山等塞外民族试图来稳定唐王朝的边疆,结果导致了后来长达八年的安史之乱,为唐朝中衰埋下伏笔。唐玄宗于开元十三年(726年)十月率百官、贵戚及外邦客使,东至泰山封禅。封禅礼沿袭乾封旧制。封禅后, 封泰山神为" 天齐王",礼秩加三公一等,玄宗亲自撰书《纪泰山铬》,勒于岱顶大观峰,并令中书令张说撰《封祀坛颂》、侍中源乾曜撰《 社首坛颂 》、礼部尚书苏?撰《朝觐坛颂》,均勒石纪德。第六位,宋真宗。赵恒即位之初,任用李沆等为相,勤于政事。景德元年(1004年),辽朝入侵,宰相寇准力排众议,劝赵恒亲征,双方会战距都城东京三百里外之澶渊,局势有利于北宋,但因赵恒惧于辽的声势,并虑及双方交战已久互有胜负,不顾寇准反对,以每年给辽一定金银为"岁币"于澶渊定盟和解,史称"澶渊之盟"。此后,北宋进入经济繁荣期,史称"咸平之治"。 赵恒在位后期,任王钦若、丁谓为相,二人常以天书符瑞之说,荧惑朝野,赵恒也沉溺于封禅之事,广建宫观,劳民伤财,致使社会矛盾加深,使得北宋的"内忧外患"问题日趋严重。大中祥符元年(1008年)十月,宋真宗自汴京出发,千乘万骑,东封泰山。宋真宗的泰山封禅广受后世批评,使封禅意义大为降低,后代皇帝从此不屑于泰山封禅。


作文教学技能初探 彭晓辉 清晨的太阳是那么的和煦,风华正茂的新一代有着蒸蒸日上的丰富潜力,拥有数千年灿烂文明的华夏,正鞭策着每一个炎黄子孙以倜傥的风姿勇往直前,激励着可爱的后生虎劲攫取。 有虎劲、潜力是自然可以挖的,但力有使处,需要正确引导。只有主、客观因素有机的统一,才能得到应有的收获。 初为人师的教育工作者,或许有这样的想法:"作文吗?只要学生多读书、多观察事物、多动脑筋思考、多动笔练习,长此以往,不就会了吗?有啥教学技能可言呢?"诚然,主观因素在事物的发展变化过程中起主要作用,充分发挥主观能动性是必要的。不会走路的顽童,倘若没有锻炼的机会,他是不可能学会走路的。但初学走路却必须通过沿凳和成人牵引的过程。这就是说:客观因素的作用不可等闲视之。要切实提高学生作文素质,除了充分调动其主观能动性外,还应当适时、有计划、有步骤地予以正确引导。 万事开头难。入学教育是传授一切技艺的关键环节,作文教学当然不会例外。由浅入深、由简到繁、循序渐进、温故知新,这就是传授和掌握知识的门径。那么,怎样教会学生作文呢?窃以为,可以从打比方、举例子着手。说话、吃饭、走路这三件事是每一个人天天都要做的。说话跟吃饭、走路一样平常。作文,不就是把说的话按一定的顺序有条理的用文字记录下来?打这样的比方,可以让学生明白,作文并不难。然后再以校内外实际事例多角度,多侧面,反反复复地进行听说和读写训练。要求学生在训练过程中,记一件事要记清事件发生发展的时间、地点,主要人物或事件的发生发展过程;说明事物要说明清楚其性能,状态及其功用;发表见解要写清为什么产生这种想法的过程;抒发情感不可以无中生有,一定要因事而发,真实可信。这样就可以使他们在训练的过程中自觉不自觉的掌握各种文体的基本要素。 入门了,这只是第一步,不等于就学会了作文。说话是口头表达,往往受地方习惯或周围环境的影响。重复累赘,用词不当,次序颠倒,逻辑错误等语病都难免产生,多说或漏说的现象也同样存在。作文是说话的文字体现,但不应该是原原本本的说话摄录(除具备相当高水平的演讲者外),因此,这第二步吗,就应该是指导学生字斟句酌。 伟大的物理学家爱因斯坦制作木櫈的故事告诉我们:成功的取得来自于付出,没有辛勤的汗水是不会有丰收的喜悦的。指导学生学会练句,修改文章,既杜绝了交差应付的习气,又提供了修身养性的温床,更有助于作文素质的真正提高。 教好作文,使之能写出相应学龄应写的文章,这是摆在我们语文老师面前的一大课题。能否化理想为现实,胜利完成任务?光是具备基本的业务素质是不够的,还要看你有没有饱满的政治热情,是不是尽职尽责,言传身教,身体力行,做好了学生的表率。


大部分同学可能刚刚结束月考,这是新学期的第一次大型考试,如果眼睛只盯着这次考试成绩,那你就输了。 这次考试最大的目的,是帮助学生更清楚的了解自己目前的学习情况,反思自己学习中的错误。所以, 无论你家孩子在这次考试后成绩是否理想,家长都应先帮孩子反思之前的学习情况,找到学习上的不足。 同学们也要自己通过这篇文章,好好反思一下。 学生反思学习习惯 1. 自学预习的习惯 自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,老师只是引路人,学生才是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。 阅读是自学的一种主要形式, 通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点重点,发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。 2. 专心上课的习惯 在课堂上要集中精神, 专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。 3. 认真观察,积极思考的习惯 每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯。 "观察"这两个字有两层意思,"观"是看的意思,"察"是想的意思,看了不想,不是真正的观察。 要善于提出问题,要积极思考在学习过程中碰到的问题,积极思考老师和同学提出的问题。孔子说:"学而不思则罔,思而不学则殆。"罔即迷惘,殆即疑惑。孟子说:"尽信书不如无书。"孟子所言之书,是专指《尚书》,今天可以理解为:对书本知识不可以全信,而应该批判地吸收。 4. 善于提问的习惯 积极提出问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。 5. 切磋琢磨的习惯 《学记》上讲"独学而无友,则孤陋而寡闻",同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。 每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,像蜜蜂一样,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华。 6. 独立作业的习惯 做作业的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分,一是书面的,二是看书思考或实践操作的。做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长。有的同学做作业的目的不明确,态度不端正,采取"拖、抄、代....等等",会做的马马虎虎,不会做的就不动笔;有的学生好高骛远,简单的会而不对,复杂的对而不全。 要重视做作业,在做习题时要认真思考,总结概念、原理的运用方法、解题的思路。 7. 仔细审题的习惯 审题能力是学生多种能力的综合表现。要学会抓字眼,抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容。 更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。 8. 练后反思的习惯 一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:第一,怎样做出来的?想解题采用的方法;第二,为什么这样做?想解题依据的原理;第三,为什么想到这种方法?想解题的思路;第四,有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;第五,能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。当然,如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误? 9. 复习归纳的习惯 复习是有规律的,复习必须及时,否则超过了人的记忆极限点再去复习,将要多花几倍的时间,效果也不好。每天尽量把当天的东西都复习一遍,每周再做总结,一章学完后再总的复习一下。 每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结归纳。 10. 整理错题集的习惯 平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下,并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,解题的技巧和办法。 家长反思教育方式 您是否过分干预孩子的一切生活和学习? 每天对着孩子唠叨,孩子做什么在你眼里都是不顺眼的,这个不让孩子做,那个不让孩子吃的,久而久之,孩子会对你产生一种厌烦的心理。其实这种唠叨式的家庭教育普遍存在,很多家长都还没有明白这种唠叨式的家庭教育是非常愚蠢的。 您是否是个陪读家长呢? 每天对着孩子唠叨,孩子做什么在你眼里都是不顺眼的,这个不让孩子做,那个不让孩子吃的,久而久之,孩子会对你产生一种厌烦的心理。其实这种唠叨式的家庭教育普遍存在,很多家长都还没有明白这种唠叨式的家庭教育是非常愚蠢的。 您是否是个攀比面子型的家长呢? 当孩子拿着成绩单回到家和你汇报的时候,而你更加关注的不是孩子考多少分,你一开口就问隔壁谁谁谁考几分啊,当孩子说他考的比我高的时候,你立马变脸冲孩子说考这么低,我怎么见人啊。孩子原本是想从你这里得到鼓励并且再接再厉的,可你的一句话完全把孩子的兴致浇灭了。 您是否对孩子要求过高了呢? 望子成龙、望女成凤是每一个家长的心愿,但每个人身上都存在着不完善之处。很多父母过度关注孩子,对孩子期望和要求过高,都是对孩子非理性的爱。这种失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量- 成长的力量为敌,绊住孩子的脚步,束缚孩子的心灵。 家长如何帮孩子提高成绩 不要只看到分数,更重要的是孩子的进步空间。当孩子考了98分的时候,不要去苛刻孩子为什么没有考100分。孩子明明从78分,努力考到了98分,这其中的进步空间,不值得被鼓励一下吗?我们不能只看分数的多少,还要看孩子每次与自己相比,是进步了还是退步了?如果退步了,就帮孩子分析原因,制定一个更好的学习计划,争取每一次都有一个对得起自己的成绩。 指导孩子学习方法。 在辅导孩子时,不要代替孩子学习,养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。 要教给孩子获得知识的方法,如教孩子如何去查工具书,如何获得自己想要的资料等。 用赏识促进孩子主动学习。 孩子学会自主学习,既能使孩子走上成才的道路,又能减轻父母的负担,这是两全其美的事情。可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励,赏识孩子的每一点进步。 孩子自己完成了家庭作业,自己完成了预习、复习后,都可以给予积极肯定,孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。 孩子的学习心态和习惯比成绩重要百倍。 家长对孩子成绩的反应,决定了孩子的学习态度,很多家长很容易纠结在孩子丢失的那"几分"上,拷问孩子为什么没有拿满分。其实完全没有必要,分数只是能力的一个侧面反映。相比于孩子没有拿满分,家长更应该关心孩子在学习上是否养成了上面提到的好习惯,孩子现在的学习是否轻松快乐等。98分和100分并没有什么差别,重要的是我们要注意培养孩子的学习积极性和好的学习习惯。 所以当孩子成绩下滑的时候,家长要记住一条"潜规则",那就是"永远不埋怨孩子"。这样做是因为我们认为,当孩子出现问题的时候是我们家长没有做好,孩子有问题而解决不了,是我们家长该反思自己教育方法的时候了。无论是老师还是家长,只有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候,才能真正解决孩子的问题。 姓名: 徐老师 科目: 语文 简介: 全国优秀教师,在2014年成都市教育局师德标兵评选活动中被评为"成都市师德模范教师"。从教25年来,所教学生郭慧勤在2002年高考中摘取全省理科状元桂冠,学生考入北大、清华、中国人民大学、复旦大学等重点大学上百人。 同学们好,月考对于你们来说只是一个阶段性的小测试,不论好坏,都不应该过分关注试卷上的分数,大家的目标是从试卷上吸取经验,为高考做准备。关于语文的学习,我有如下几条建议: 1.基础知识部分:字音字形和病句等题都是在考察基础知识,这部分需要平时多背诵记忆,能记住就不会丢分,所以没有捷径可走; 2.阅读理解部分:阅读理解考察的是文章阅读能力,分课外阅读和课内阅读。课内部分需要平时认真听课做笔记来实现提高,而课外部分则需要自主积累,总结出一定的方法,就可以事半功倍; 3.写作部分:平时养成观察积累的习惯:观察身边的人、事、物、景;关注社会热点时政新闻等。自己要学会给文章列提纲,或者尝试给校内重点课文画思维导图,掌握并模仿经典文章的结构。多多阅读,多发表自己的看法,不断培养自己的语言深度、广度,让语言更深刻更生动; 4.书写:最后,汉字是全世界最美的字体,所以书写的美观与否也会影响老师的评改,最多可能会影响1~2分的差距,考试是每一分都要争取的事,所以一定要注意书写工整清晰。 以上就是我对语文考试中出现的各类问题的建议了,希望同学们可以找到自己的问题,努力调整! 姓名:何老师 科目:数学 简介:中学高级数学教师,市级优秀教师。从教30年,其中担任班主任20年,教导主任3年,所教班级成绩一直名列前茅,所教学生在全国联赛中多次获得一等奖。 对于学生,在月考之后,不论成绩好坏,没有时间后悔,也没有时间沾沾自喜,毕竟挑战会接踵而来,最需要去做的事情就是-反思! 1.反思听课效率:在课堂上学习,就应该要认真听讲!或许你认为知识点简单,自己已经会了,但是要知道你的会,可能并不是真正的会,你的解题方法可能可以解出答案,但老师会教你的是最优解;你对于知识点可能只停留在知道,但是老师会教你去理解其深层的本质。 2.反思错题:每个人在世上都是独一无二的,只有去反思自己的错题,才能知道专属于你的薄弱环节,不要每次都用一句粗心去敷衍,粗心确实是会存在的情况,但当你仔细去反思的时候,你会发现更多的是不理解和不熟练!认识自己,及时解决问题,才能在一个正确的方向上越走越远! 姓名:邓老师 科目:英语 简介:曾获"全国十一五教育科研先进工作者"称号.所带学生多人考入北大、清华、香港中文大学等名校。负责或主研国家、省、市、区课题6项;论文、课件、教学设计获奖50余项;指导学生参加各类竞赛获奖80余人次,多次获得全国一等奖。 在英语学习上,是需要下苦工的,作为非母语,背诵和记忆显得更加重要。当然,英语学习也有很多可操作的方法来有效巩固薄弱知识。比如,英语学科可以制作单词卡片,然后将考试中拼错的单词写在卡片上,随身携带,随时复习,提高记忆效率。 还可以建立各个学科的"错题本",尤其是较弱的学科。"错题本"不仅可以汇总错题,还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去,但要记住,平时要及时整理和总结,多看、多思、多问。这样可以快速弥补知识上的漏洞。一本或数本"错题本"记满以后,可以再重新整理,自己会做的可以删去,不会做的可以保留,如此反复,直至完全掌握。 任何一科的学习都需要一颗恒心,同学们加油,只要肯努力,不管是期中还是期末,又或者是人生大考-高考,都将水到渠成,过关斩将!


] 屏蔽室 shielding enclos re是使内部不是外界电、磁场的影响或使外部不受其内部电、磁场影响的一种结构。它通常由金属材料建成,在金属板裂缝和门等处采取一定的措施以保证连续的电连接。高性能的屏蔽室在不同的频率可以将电、磁场抑制一到七个数量级。电磁屏蔽室按用途分类:屏蔽室分类可以按用途和和结构组成分类。那么,电磁屏蔽室按用途如何分类的呢? 以下为屏蔽室按用途分类: 第1类:隔离外界电磁干扰,保证室内电子、电气设备正常工作。特别是在电子元件、电器设备的计量、测试工作中,利用电磁屏蔽室(或暗室)模拟理想电磁环境,防止无线电设备、仪器仪表等的工作受到外界电磁场的干扰,以保证低电平设备的正常调试、测量仪器的校准,提高检测结果的准确度。有效的操作灵敏度高的无线电设备与电子设备,可靠的提供一个没有电磁干扰的地方。 第2类:阻断室内电磁辐射向外界扩散。用来抑制无线电设备、射频设备对外界的干扰,以减少无线电设备、射频设备对附近的其他无线电设备、仪器仪表等的干扰危害;同时,保证自由空间干扰电平维持在允许水平电平以下,从而达到空间电波管理的目的。 第3类:近几年来,由于射频大功率设备的大量投入使用,射频近场防护尤为突出。屏蔽室作为抑制大强度的电磁辐射,防止射频设备对作业人员的危害与影响,防止环境污染,已经成为一种重要措施。 第4类:防止电子通信设备信息泄漏,确保信息安全。为了保守国家机密,防止无线电设备泄漏出来的信号被敌人"窃听",必须用屏蔽室来达到防泄漏的目的。电子通信信号会以电磁辐射的形式向外界传播,敌方利用监测设备即可进行截获还原。电磁屏蔽室是确保信息安全的有效措施。


国家文物局等五部委编制的《"互联网+中华文明"三年行动计划》发布至今刚满一年,我省积极行动,在国家文物局指导下,由省文化厅、省文物局、浙江大学共同打造的"互联网+中华文明"展览惊艳亮相。 借由日新月异的网络信息技术,良渚玉琮穿越五千年烟雨,大漠石窟穿越数万里山河,把我们和先民祖辈联系在一起;秦砖汉瓦、雕廊画栋,深厚悠久的艺术魅力被不断采撷,化为当代时尚生活的创意元素。人们在这精心设计的方寸之间,体会时光之长久、天地之广阔、文物之绚丽,更感受着中华文明的博大精深、源远流长。 场景再现 穿越时光回汉唐: 第四届世界互联网大会期间,"互联网+中华文明"-一个不足50平方米的展台,成为互联网之光博览会上独特的风景,吸引了大批观众驻足。 展览最吸引观众的成果之一,是敦煌石窟的数字化全景高清重现。手指在触摸屏上滑动,大屏幕上的镜头视角也随之转动,观众仿佛置身敦煌石窟中央仰头观看。千里之外、千年之远的笔触纤毫毕现,让人目不暇接、连连赞叹。 "许多人从未到过敦煌,来到敦煌的游客也很难通过这样的视角领略这一文化瑰宝的魅力。"国家文物局石窟寺文物数字化保护重点科研基地成员、浙大信息技术中心高级工程师王勇超说,"历经多年的数字化采集工作,我国已经在互联网上发布了30多个敦煌洞窟的高清晰全景资料,世界各地的人都可以足不出户触摸敦煌、了解敦煌。" 在乌镇的那几天,王勇超一直待在展览现场,向观众展示这个小小的展台,如何"装"下了数千年的中华文明。 点动屏幕,大漠驼铃淡出,迎面而来的是初春时节宫闱之中裙裾飞扬的仕女。王勇超介绍,浙大和浙江传媒学院团队借助虚拟现实技术vr,让观众真正走进了明朝画家仇英的传世名画《汉宫春晓图》描绘的古代世界,像穿越历史时空的游人,沉浸在明媚的春光里。嫔妃宫娥折枝、插花、下棋、读书,她们的一举一动仿佛发生在观众的身旁。衣服的款式、首饰的材质、食物的品类...都细致地呈现,数个世纪前的日常生活得以重现。 始终积极探索文物保护和利用新形式的故宫博物院在本次"互联网+中华文明"展览中扮演着重要角色。一个颇有乐趣的互动游戏就来自故宫对馆藏文物的数字化再开发。在屏幕上来回滑动手指,模仿古代织工的工艺技法,一匹珍贵的锦缎慢慢织就。纺织过程中,玩家还会遇上不时跳出的文物小知识,结合游戏体验,就更容易理解了。不仅过去藏于深宫的织绣珍品在观众面前展现出精微细节,甚至连不可见的传统工艺也鲜明地浮现出来。 本次展览设计尤为精妙之处,在于这些丰富多彩的展项全都荟萃于数字世界,文物蕴涵的丰富信息被细密提取、精心设计。这正是互联网的魔力,它消弭了距离,压缩了时间,不断放大人的智慧和情感的力量。 虚拟重建 把博物馆带回家: 党的十九大报告提出,坚持创造性转化、创新性发展,不断铸就中华文化新辉煌。"互联网+中华文明"展览向观众呈现的不仅是琳琅满目的文化、文物精品,更是一条互联网创新成果与中国传统文化相结合的清晰脉络。 浙江大学出版社社长助理陈丽霞向记者介绍了展览策划设计团队的思路:根据国家文物局等五部委提出的《 "互联网+中华文明"三年行动计划》,从互联网+文物教育、互联网+文物文创、互联网+文物素材再造、互联网+文物动漫游戏和互联网+文物旅游等5个方面,展示文物"活起来"的广阔前景。 《汉宫春晓图》的vr重建并不是随心所欲的艺术创作,人物的姿态、手中的器物都经过历史学者严格考据。"漫步"汉宫的生动穿越让人懂得:无论在血脉上,还是在心灵上,我们和这片土地上的祖先都是绵延相续的。"vr技术营造历史事件沉浸式体验,更能带给学习者直观而深刻的体验,文物的历史、艺术和科学价值由此突显。"陈丽霞说。 与之类似,重要历史文物3d打印,使博物馆历史实践教学能够进入课堂。展览现场唯一的一件实物,是一座用3d打印技术制作的秦始皇兵马俑,不少观众尤其是孩子们纷纷过来合影。这座跪俑像不仅造型与真实文物完全一致,表面纹理喷涂也采用新型技术,高度还原文物本真。以互联网为代表的现代信息技术让原本藏在"深闺"、束之高阁的历史文化和艺术珍品"飞入寻常百姓家",通过理解与对话,我们从传统文化中汲取经验、情感与智慧,拓展视野,滋润想象,丰富知识,进一步明确我们文明创造的方向,这正是文物教育的意义所在。 互联网带来的这种亲近感在文物与旅游业的结合发展中同样表现得淋漓尽致。敦煌只有一个,故宫只有一个,但它们的数字化"分身"在互联网上触手可及-陈列在广阔大地上的遗产都向你走来,远方不远。这些数字化的文物古建为参观者量身设计,在网络信息技术的带领下穿过故宫宏伟的端门,伸手缩放、把玩珍贵的文物,获得的是比参观实物更丰富有趣的体验。"博物馆里带不走的东西,用互联网带回家。这就是互联网+文物旅游带来的新模式。"陈丽霞说。 "互联网+中华文明"展览为近年来涌现出的优秀文创团队及其作品提供了充分的展示空间。文物中蕴含的文化因子、审美因子、时代因子,成为现代设计师重要的灵感源泉。错金博山炉变身加湿器,雍容典雅。青石战鼓成为音响设备的外形借鉴,恰如其分。一款丝巾提取战国车舆上各种装饰材料的纹样作为设计素材,将其有机地融合在一起,寓意尊贵,文化气息浓厚。这些文物文创产品携带着传统文化基因,在当代时尚生活中注入了中华文明生生不息的精华。 传承创新 中华文明绽华彩: "互联网+中华文明"展览在世界互联网大会期间大放异彩,为我们带来了充分的启示。 "我们高兴地看到,各行各业的人们都被祖国古老而辉煌的文明成就所吸引。展位一连几天都门庭若市,许多观众对着敦煌、故宫的高清影像拍了大量照片。"陈丽霞说,此情此景,让人深深体认到文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 "互联网+中华文明"展览一个鲜明的特色,就是把作为实体的文物细致、充分、深刻地呈现在观众面前,高度突显了文物考古的重要性。"重文献、轻实物"是中国传统历史研究中长期存在的问题,直到近代考古学引入中国后这一现象才开始整体改变。不容否认,今天公众对中国历史文化的认识仍然多停留于书本,对实物所知甚少。培养文化自信,要拒绝做一个"物盲"。良渚的玉琮、殷商的青铜器、秦帝国的宫灯...当这些伟大文明最直接的物质象征摆在眼前却茫然不知其价值,对传统文化的温情和敬意就无从谈起。而要让中华文明绽放出时代华彩,积极参与不同民族、不同国家的文化交流互鉴,文化遗产更是重要的载体。可以说,让更多文物借由互联网技术变得触手可及,为国民人文历史素养的提升建设了一个新渠道。 省文物局在"互联网+中华文明"展览筹备伊始即积极指导,协调多方力量参与其中。我省在全国率先成立了国家文化遗产保护科技区域创新联盟,省文物局组织包括高校、博物馆、科研院所在内的创新联盟成员单位广泛参与展览策划。为了展览能在第四届互联网大会期间呈现出最佳效果,各方面参与者都加班加点工作,多位省内外专家国庆期间赶赴杭州,连续开会讨论。 浙大作为"互联网+中华文明"展览承办方之一,在国家文物局、省文物局指导下,组成跨学科团队,在展览策划、设计等方面做了大量工作。此举成为浙大继《中国历代绘画大系》工程后,又一个传承中华文明、服务社会发展的新起点。据了解,一些文物大省对"互联网+中华文明"展览效果予以高度评价,正在考虑邀请策展团队为本省互联网+文化遗产保护利用工作设计类似展出项目。 新兴的互联网文化赋予了中华文明崭新的时代内涵。中华传统文化在互联网技术的助力下,极大地实现了传承、创新与发展,"互联网+中华文明"是一把钥匙,它将激活中华文明的历史记忆,沟通现代与过去,加深不同文明之间的文化交流,成为保护和传承人类文明的全新手段,为人类携手并肩迈向未来时空提供一盏指路明灯。


原文地址:园林概观作者:艾斯赛迪克 世界园林景观艺术概观 中国古典-日本-西亚-西方 时期 园林 中国 商周 园林的雏形"囿"猎园, 形式:商代台榭,周代木结构建筑 秦汉 (封建社会) 秦朝:宫苑-上林苑 汉代(儒家):宫苑长乐宫,未央宫,建章宫;汉代铜雕石刻丰富;同时佛家的传入,寺庙园林的产生。私园的发展-曹参,霍光,梁冀 魏晋南北朝 受道家,佛教的影响,同时隐士文化,山水画的出现,假山,雕刻(石窟)等都为"写意山水园"打下基础。写意山水园的出现。 隋唐宋 隋朝:山水建筑宫苑(兴建洛阳城,建西苑,开大运河),造园和造园艺术已经到达了一个新的阶段。 唐朝:诗歌,山水画,木结构建筑高峰,园林出现体育场所。著名的有太极宫,大明宫,兴庆宫,华清宫。文人的参与,白居易的"庐山草堂",王维的"辋川别业"。公共园林-曲江。造园和造园艺术由宫苑建筑和写意山水景观结合"山水宫苑"。 宋朝:写意山水园。最著名的园林-"寿山艮岳"。山石的大量使用--太湖石。南宋的西湖。私园有"董氏西园" 明清 明代:明西苑 清代:颐和园,圆明园,承德避暑山庄(皇家园林) 私家园林:江南,岭南,西南。 江南-苏州园林(留园,狮子林,网师园,沧浪亭,拙政园),寄畅园,个园,何园,豫园,内园,,瞻园,燕园,古猗园,秋霞圃,皋园,烟雨楼,潜园 近现代 上海:外滩公园,复兴公园,鲁迅纪念公园,新公园,华人公园,文庙公园 天津:解放公园,中山公园 江苏:城中公园,江宁公园,玄武湖公园,中山陵 北京:人民公园,城南公园,中央公园,北海公园 黑龙江:沙龙公园 广东:黄花岗公园,人民公园 川蜀:西山公园,中央公园,东湖公园 西亚 古埃及 干燥的气候-规则式园林。其他还有神园,墓园 巴比伦,波斯 巴比伦,阿拉伯文化,伊斯兰教的影响,水源条件较好。前3000年,产生-猎园。前600年--空中花园。 波斯,前500年天堂园。8世纪(水景设计) 东亚 日本 1,筑山庭- 山水园,还有水庭,枯 山庭 -龙安寺石庭 2,坪庭--小庭院 3,茶庭 弥生时代(汉代):日本的帝国庭院类似中国宫苑-曲水宴。 古坟时代(隋唐):6世纪绘画,建筑,雕塑,佛教传入日本,造园手法一池三山-飞鸟河府邸(瀑布,海景) 平安时代(五代):9世纪,海岛题材-水石庭。唐衰后,文化独立,园林凿池造岛。 镰仓时代(明代):13世纪,禅宗,水墨画,茶文化使日本庭园形成-淡泊,素雅,精练的风格。 室町时代(清朝):16世纪,园林的高潮,茶文化兴起--(茶庭)。顶点作品-桂离宫。 明治维新(清朝):受西方文化的冲击。 大阪-住吉公园 西方 古希腊 前5世纪:实用性规则式园圃,中庭式柱廊园(果蔬) 公共园林:阿东尼斯花园(雕塑,鲜花)。 前10世纪出现喷泉,和雕塑配置在一起。 古罗马 前2世纪 :台地园(建筑和园林),修剪业发达,有水池,浴场 哈德良山庄(皇帝的庄园),喷泉和廊柱结合 中世纪 教会领导-城堡,修道院成为活动中心。园林以实用性为主。 形式:规则式药圃,菜园(园林的低谷) 文艺复兴 意-台地园 16世纪:商业经济下:费索勒庄园 新航道和法兰西入侵,教会修建的有:埃斯特庄园,朗特庄园,法尼斯庄园(以水景为主,水池,瀑布,喷泉) 法兰西 宫苑 17世纪后期,对欧亚美殖民扩张后,把西方规则式园林发展到顶峰(结合意大利风格)凡尔赛宫;万桑公园,圃龙 英格兰 风景园 17世纪,将贵族私园开辟为公园。 18世纪,风景学派,浪漫思潮,法国园林的强大,英国出现-斯托府邸,1930年后,自然风景园。(以植物为主,花卉) 美国 国家公园 园林(建筑用钢木材料),用山石,雕塑喷泉水池装饰) 19世纪纽约-国家公园;黄石公园 俄罗斯 园林绿化 18-19世纪受意大利,法国规则式园林的影响。 规则式花坛,喷泉,水园。保持自然。 十月革命后,著名的莫斯科高尔基中央休息公园。


日本明治时期汉语教科书汇刊(精装 影印本 全二十六册) 张美兰主编《日本明治时期汉语教科书汇刊》(精装影印本 全26册),广西师范大学出版社2011。收有50余种教科书。 日本明治天皇统治时期,日本以积极主动的姿态面对外部世界,全面学习西方的文化与各项制度,奠定了日本快速崛起和强盛的基础。也正是在这一时期,日本与中国的接触在原有的基础上日益深入,加强中国语言学习的需要促成了许多汉语教科书的出现。本书汇编明治时期日本人学习汉语所使用的50余种教科书,这些教科书编排十分全面,包括日常会话、声韵发音、语言对比教学、日汉互译等诸多方面。在教材的具体内容上则涉及商业、政治、军事、调查、文化、物产、风俗习惯等,既是日本人学习中国语言的基础教材,也是日本人对中国进行基本了解,进而加深对中国全面认识的重要读本,为日本人学习汉语和了解中国,在一定程度上都提供了较大的便利和帮助。除此之外,教材内容对于对话的设计涉及诸多晚近以来中国社会的实际情况,如中外商业贸易,西方人在中国享受的特权待遇,清代晚近以来的鸦片贸易与吸食状况,中国在国门被打开之后、吸收西方外来影响而在社会、经济、文化所起的变化,以及这些变化在语言上的表现等,都有所反映。对于中国自清中叶以后的历史研究而言,有独特的参考价值。这些日本汉语教科书的汇刊出版,可以为学者研究日本明治时期的汉语教学、教材史,汲取日本汉语教学、教育经验,反观中国的语言教育与教材、教学方式等提供有价值的参考资料,同时也能提供思考近代日本明治维新后能够快速发展起来的独特角度。 清华大学张美兰著有《明治期间日本汉语教科书中的北京话口语词》等。


宋代大文学家欧阳修曾有诗曰:"文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。"意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处,如果下笔便石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖泻水,气势如洪。明朝诗人谢榛也说:"起句当如爆竹,骤响易彻。"同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的,特别是考场作文更是如此。如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,笔者简略归纳出以下二十种方法,供参勉: ⑴欲扬先抑,开发胃口 唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她"虎妞"。-《同桌》 ⑵开门见山,直截了当 我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。对她,我有一肚子的话要说。--《同桌》 ⑶描形绘神,印象逼真 她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色...唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字--祝丽丽。--《同桌》 ⑷自然交代,平引下文 新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。--《同桌》 ⑸歌词开头,响彻云际 "明天你是否会想起昨天你写的日记明天你是否会惦起曾经最爱哭的你..."一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光...--《同桌》 ⑹排比反复,创造旋律 朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。--《朋友》 种子冲破岩层的禁锢影响;迎向光明;雄鹰风暴的阴遏影响,飞向云霄;骏马突破缰绳的束缚影响,奔驰原野;海燕则冲向更猛烈的暴风雨。 -《自由》 ⑺设问开篇,无沿无边 往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀? --《朋友》 ⑻名言指路,开宗明义 培根说过:"无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。"他的话道出了朋友的重要。是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上 。 --《朋友》 哈姆莱特曾高呼:"人啊,看清你自己!"而我要说:"人啊,看清这个世界。" -《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》 马克吐温说过,"一只脚踩编了紫罗兰,它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。"-《宽容,从这里开始》 ⑼对比映衬,突出重点 随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。--《朋友》 ⑽倒叙开头,吸引读者 当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?--《朋友》 ⑾拨乱反正,拨云见日 有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的...这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白,"淡泊"是不追求名利的意思...--《淡泊》 ⑿泰山压顶,观点强现 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。 --《攀比风,可休矣》 ⒀联想象征,奇妙无穷 一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有那么一天...《期待》 ⒁环境描写,渲染气氛 十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起,身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来。 ⒂题记为冠,哲理为先 世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?--《假如记忆可以移植》 我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程。-汪国《2002年高考作文心灵的选择》 ⒃博览群书,信手拈来 据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了"诱惑"而葬身其中 --《抵御"诱惑"》 ⒄抒发情感,以情动人 暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前。张老师,您还是那样忙碌?该歇歇了吧,今天是您的节日--教师节。我带着我的收获来看您来了。--《琐忆》 ⒅以物喻人,含义深长 在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着。在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑,走完了它艰难的历程。如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它...这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我。--《琐忆》 ⒆解题铺陈,明示中心 责任,就是一个人分内应该做的事。军人,有保家卫国的责任;医生,有救死扶伤的责任;教师,有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人...人人都有自己的责任。在我们的社会里,各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景--请允许我,从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。 ⒇设置矛盾,引人入胜 "我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?..."这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:"陈老师,你误会了...我怎么能不爱我们的班级体呢?" 万能凤头 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆-历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹-绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁-固若金汤。 信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊...他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。 只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的人。 如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。 多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资,它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语) 盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的--毅力。 如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海鸟。 那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀。没有信念,生命的动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去。(划线处可以换其他词语) 毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌; 毅力,是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸。 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 心的本色该是如此。成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有"将相本无主,男儿当自强"的倔强。荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。 俄国作家契诃夫说:"有大狗,有小狗,小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫,就让他各自用上帝给他的声音。 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。 爱,有的时候不需要山盟海誓的承诺,但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱,有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮,但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱,有的时候不需要雄飞雌从的追随,但她一定需要相濡以沫的支持与理解。 微笑着,去唱生活的歌谣,不要埋怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的意义。 即使青春是一枝娇艳的花,但我明白,一枝独放永远不是春天,春天该是万紫千红的世界。 即使青春是一株大地伟岸的树,但我明白,一株独秀永远不是挺拔,成行成排的林木,才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆,但我明白,一叶孤帆很难远航,千帆竞发才是大海的壮观。 生命不是一篇"文摘",不接受平淡,只收藏精彩。她是一个完整的过程,是一个"连载",无论成功还是失败,她都不会在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好还可以从头再来,她绝不给你第二次机会,走过去就无法回头。 试试看-不是像企鹅那样静静的站在海边,翘首企盼机会的来临,而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋,执著的寻求。试试看-不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹,而是披荆斩棘,举步探索。 试试看-不是拘泥于命运的禁锢,听凭命运的摆布,而是奋力敲击其神秘的门扉,使之洞开一个新的天地。微笑着,去唱生活的歌谣。 能够破碎的人,必定真正活过。林黛玉的破碎,在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎,源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱;凡高的破碎,是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛,贝多芬的破碎,则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点,那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。 春蚕死去了,但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了,但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了,但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了,但留下一片光明;雷雨过去了,但留下了七彩霓虹。 《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过"不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊"。风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂,一花凋零,荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃。 宽容,是一种坦荡,可以无私无畏,无拘无束,无尘无染。 宽容,是一种豁达,是比海洋和天空更为博大的胸襟,是宽广和宽厚的叠加,延续和升华。宽容有度,宽容无价,宽以待人,这是人生处世的基本法则。 考前作文指导系列二:考场作 文 结 尾 六 法 古人在谈到结尾时常以"豹尾"为标准,是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。请看中考满分文的结尾技巧。 技巧一:首尾呼应,凸显主旨 (首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。 (尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(选自湖北荆州中考满分文《把梦想带给花季》) 技巧点拨:首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。你看,在上例中,小作者运用首尾呼应的方式,以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨-理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。 (首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善! (尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种-友善!(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》) 技巧点拨:这是一篇考场议论文的开头与结尾,与上例相比,此例为简洁明快,开头提出论点,迅速入题,结尾再次反复,呼应开头,加强了论证的力度。 技巧二:言为心声,呼唤号召 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人...带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。 (选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》) 二十一世纪,我们是祖国的春天,我们不是我们的父母,热情奔放是我们的性格,我们不需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我的名言:"我就是我,给我一点阳光就这么灿烂。"(选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》) 技巧点拨:考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤,言为心声,表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切,个性十足,表情达意毫无遮掩,向所有的同龄人发出了真情的呼唤,有力的突出了主题,给读者以强烈的心灵震憾。 技巧三:巧妙发问,引入深思 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近,那么的紧。品味自然,不就同品味生活了吗? 技巧点拨:一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。你看,在上面一段文字中,作者在结尾巧妙发问,引发读者思考,将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。 不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》) 技巧点拨:这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法,先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨灭学生个性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵。 技巧四:引用佳句,多姿多彩 "野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出",15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》) 想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话:"身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多..."(选自陕西中考满分文《阅读身边的人》) 明日歌中说:"明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎..."希望大家能把握今天,创造出美好的明天。(选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》) 佐拉说:"人生-只有两分半种的时间,一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱..."在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生活的爱,对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情天其中了...(选自吉林省中考满分文《陶醉》) 技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同学们应加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。 技巧五:抒情议论,气势不凡 其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然。(选自广州中考满分文《从天空想到的》) 春光似海,青春如花。青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!(选自吉林省中考满分文《花样年华》) 技巧点拨:这两段文字发于心,出于情,运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。 技巧六:景物烘托,情景合一 风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。(选自广州中考满分文《雨中品读》) 技巧点拨:这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显,小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。 此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》) 技巧点拨:这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨,又显得情韵深厚。 考前作文指导系列三:作文"亮丽"的法宝 要写好一篇考场作文,确实涉及到考生多方面的能力:如审题立意的能力,选材构思的能力,行文布局的能力,语言表达的能力,等等。而这些能力的形成,一靠阅读积累为之"蓄能",二靠长期练笔造就"硬功"。从这点上说,写作之"冰",确非"一日之寒"。但是,同学们如能在考前注意一些写作的策略,在文中展露其"亮点",则会取得"速效",收到"实效"。 一、巧用新颖题目 常言道:"题好一半文。"可见题目之重要。好的作文题目会让评卷者眼睛为之一亮,顿生好感。拟题的技巧多种多样,其中利用修辞方法就是一个诀窍。修辞会让题目异彩纷呈。如:《炖好艺术的"腊八粥"》、《至善是杂》、《海棠依旧?绿肥红瘦?》、《小心这把双刃剑》、《"诚信"漂流记》、《我闻到了阳光》,等等。这些题目都运用了各种修辞格。 二、巧用文章题记 题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子,贵在简洁含蓄,或引用,或创新。好的题记会显"奇效"之功。如《好样的同桌》一文的题记:"人生的真谛,别人无法教你,只能在生存的过程中自己体味(井上靖语)。"《"回声"的启示》题记:"爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之;(孟子语)。"《五彩的幸福》题记:"生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿。" 三、善用整句开头 清人李渔说:"开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。"文章开头一般要开门见山、开宗明义,最好的办法是采用排比句式、设问句式。或引用经典诗文,或采用含蓄隽永的语句。如《杂是一种生命的奇迹》的开头:"可曾见过,沧桑褪色的万国建筑群?可曾赏过,阳明山的锦簇春花?可曾听过,爵士乐的错杂鼓点?可曾品过,青藤阁的浓香花茶?如果倏然抹去那些杂体,那么生活将变得多么单一,多么可怕啊!我说,杂,就是一种生命的奇迹。"再如《用"心"写作》的开头:"古人云: 登山则情满于山,观海则意溢于海。 写作也一样,要写出绝妙的佳作,就得全力以赴,用心为之。"《知人者善,自知者明》的作者开头写道:"人在仰视时易低估自己,俯视时易低估别人;得意时易自狂,失意时易自卑。人贵有自知之明,也贵有知人之明;不可妄自尊大,也不可妄自菲薄。有道是: 知人者善,自知者明。 " 四、多用中心句 高考作文评卷时间紧、任务重,阅卷老师不可能像平时批改作文那样反复地看,往往是"一目十行",抓观点,找要点,寻亮点。而"中心句"则是展示考生主要观点、反映文章要点、显示作文亮点的最佳形式。一般来说,论说文的"本论"部分的结构要么是并列式,要么是递进式,要么是正反对照式。每个段落最好用中心句开头,这样"一目了然",层次也很清楚。有的考生还用小标题来代替中心句,这也是一种办法。如《杂,也是一种美》的作者就是从三个方面来论述的:" 杂 ,意味着变化; 杂 ,意味着进步; 杂 ,也是一种美。"同是论"杂",另一位考生在讲怎样成为"杂家"时,也是从三个角度展开论述的:"要 杂 ,就要有海纳百川的勇气和胸襟;要 杂 ,就要有贯通古今的眼光;要 杂 ,就要有思考,有选择,有提炼,有发展。"还有一位考生则是从三个领域来谈:"文化学术离不开 杂 ,社会发展离不开 杂 ,自然界也离不开 杂 。" 五、化用诗文名句 要使文章有文采,并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句,"拿来"为我所用。这些名句,言简意赅,寓意深刻,可唤起读者的联想与思考。 如《幸福是什么》文中有这样一段:"幸福是 临行密密缝,意恐迟迟归 的牵挂,是 春种一粒粟,秋收万颗子 的收获;幸福是 但愿人长久,千里共婵娟 的祝愿,是 常记溪亭日暮,沉醉不知归路 的回忆,幸福更是 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 的追求。"这些句子不仅诠释了幸福的含义,还展示了考生阅读的广度,使文章充满诗意和文采。在引用古诗名句时,有的不是"明引",而是"暗引",即巧妙地化用。如《思念是一道风景》中写道:"思念使诗圣叹故乡月明,思念使女词人瘦比黄花,思念使东坡先生幽梦还乡,相顾无言泪千行,思念使柳三变酒醒晓风残月杨柳岸..." 六、活用生动材料 在议论文的论述中,要做到有理有据,层层切入,必须要有充足的理论论据和事实论据;值得考生注意的是,叙事宁简勿繁。旧材料可"以旧翻新",可变换角度。如一位考生在《选择永恒》中这样论述"永恒":"站在历史的海岸,数点一朵朵历史的浪花:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;淘渊明悠然南山,饮酒采菊...他们选择了永恒。" 七、妙用蕴语结尾 李渔曾说过:"终篇之际,当以媚语摄魂,使之执笔留连,若难遽别。"所谓"媚语",即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾,耐人寻味,会让评卷老师爱不释手。如"听,那是波涛里的胜利之歌;看,那是人性之美的画卷。翱翔吧,那是整个宇宙的书卷。面对大海,聆听、欣赏、品味..."好的结尾,如咀嚼干果,令人回味再三。结尾既不宜虎头蛇尾,草草收场,也不宜画蛇添足,拖泥带水。结尾处应追求诗的语言,诗的形象感,诗的丰富内涵,做到言有尽而意无穷。


冲动控制 还记得卡通人物猪小弟吗?当他身陷困境,不知道该如何选择时,就会有两个人物跳出来同时劝他:小天使站在他右肩上,身穿白袍头顶光环,说:"猪小弟,做一只乖小猪吧,你想吃那只苹果吗?可是那样不好哦,记住你妈妈说的哦。"而小恶魔则站在猪小弟的左肩上,它头上有角,一手持叉,腹部肥肉不时从魔鬼衣服里挤出来,他高喊:"嘿,猪小弟,快去,吃掉那个苹果,别管你妈妈怎么说的,吃掉它!" 是的,每个孩子的内心里都住着小天使和小恶魔,小天使代表着哪些是可以做的事,小恶魔则代表着孩子在冲动驱使下做的事情,是他们力所不能及的事或者无法控制的事。对一个孩子来说,如果十次有九次,他内心的小恶魔战胜了小天使,说明他就算听懂了大人的话,也无法控制自己,这种情况下他就是"不听话"的。 事实上,2~3岁的孩子还不能控制他们的行为,所以内心的小恶魔十分强大,3~6岁的孩子也常常冲动冒进,那么父母该如何做呢? 这样帮助孩子控制冲动行为 孩子需要花些时间来学习如何控制冲动情绪,你可以这样帮助他: 1. 帮孩子作决定。 你是不是意识到了,对孩子要求越多越不能让他停下来,这种情况下直接断了孩子的念想好了,比如可以将孩子带到别的地方,或者干脆把吸引孩子的东西拿走。你可以这样说:"我知道你想碰碰那台机器,但爸爸跟你说了别碰它,因为它比较危险,你还操作不了,我要把机器放高些。" 2. 别冲孩子大喊大叫。 很多父母认为大声喊叫可以让孩子停止他们的错误行为,也许第一次有效,但之后孩子就会当没听见了,事实上,轻言细语比大声喊叫效果好得多。记住,控制不了内心的冲动并不是孩子的错,他们还不够成熟,不能完全控制自己强烈的愿望。 3. 对孩子寄予合理恰当的期望。 只有这样,才能确保孩子能够达到目标,而你才不会失望。一般来说,不到4岁的孩子无法控制冲动的情绪,而对于4岁以上的孩子,你得合理地期望他控制自己,要求不能太高。(不服从的后果将在后面的章节中讲到。) 4. 分析孩子行为背后的原因。 首先你要搞清楚孩子为什么触犯规则,是不是为了引起你的注意,也可能是他根本不知道可以做什么,不可以做什么,然后才能帮孩子成功地控制情绪。 还有许多原因也影响着孩子对自我行为的控制,比如生气、疲劳、紧张,当然,还有"糟糕环境因素"。 糟糕环境因素 在《成为你想做的父母》(becoming the parent yo want to be)一书中,作者劳拉·戴维和珍妮斯·肯瑟创造了词组"糟糕环境因素"(lo sy local conditions),当孩子在一个他根本控制不了自己的环境中,或者孩子被逼着做不喜欢的事时,这个词多次被提到。例如你带着两岁孩子拜访一个朋友,这个朋友的咖啡桌上有一个水晶饰品,可想而知孩子会有什么举动;或者你拖着5岁的孩子去参加一个他根本不喜欢的兴趣班,你想想孩子会有什么反应。 如果仅仅是你单方面地要求孩子做什么,对孩子的期望并不合理,或者说没有给他创造一个适合他的环境,那么孩子不断触犯规则底线的原因就是"糟糕的环境"了,在那样的环境中,他当然不可能控制住自己。 纪律 纪律(discipline)一词来源于拉丁语的"学科"(disciplina),意思是"教和学",而不是伤害、羞辱某人而使其承受痛苦或失去尊严,然而现实中执行严格的纪律难免会带来这些不良后果。执行纪律是为了帮助孩子从他们之前做的事中学习经验教训,教育孩子今后遇到类似事件该如何面对,最终培养起他们的自律能力,而不是为了惩罚他们。 孩子站在人生的起点上,对世界一无所知,他们对世界充满了好奇心。每个孩子天生就有自己的学习模式,学习本身就是孩子成长的巨大动力,孩子学习周围的一切,试图理解这个世界,这过程中必然会犯这样那样的错误。大多数父母认为为了让孩子更好地学习,在孩子犯错误时需要给予相应的惩罚,他们还认为孩子就应该做正确的事,但事实并不如他们所愿。在惩罚之前,孩子们需要的是你给他们一致、清晰的行为规则,你不能因为孩子犯错就去羞辱、伤害甚至恐吓他们,那样并不利于培养孩子养成自律的习惯。 当然,你也许会想:"我们都知道行为规则的重要性,但是要如何执行才好呢?当孩子犯错时我该做什么呢?"这里面的确有不少实际问题。 孩子一出生,身边就有许许多多的亲朋关怀爱护他,但不是每个人都能让孩子知道哪些事可以做,哪些事不可以做,即便是孩子的看护者,比如老人或者保姆,而帮助孩子了解行为规则、控制冲动情绪的人理应是父母。孩子的种种行为都说明:"我知道我应该停下来,但是我控制不了我自己,请帮助我!"关键时刻,你需要介入孩子的行为并且使孩子接受行为规则,告诉他们该做什么,不该做什么,你制定的行为规则将慢慢地深入孩子内心,孩子最终会养成自律的习惯,逐步学会自我管理,这是他在出生时所不具备的能力。 你的帮助是让孩子拥有自律能力的第一步,而自律,是最终的目标。


塑料加工缺陷27:塑料加工之接合 塑料加工把塑料件接合起来的方法有焊接和粘接 gpps是通用级聚苯乙稀 一.特征 1.gpps特征 gpps为无色、无臭、无味而有光泽的、透明的颗粒。量轻、价廉、吸水性低、着色性好、尺寸不变性、电性能好、制品透明、减工简单。 gpps可溶于芳喷鼻烃、氯代烃、脂肪族酮战酯但正在丙酮中只能溶胀。可耐某些矿物油、有机酸、碱、盐、低级醇及其水溶液的浸染。吸水率低,正在干润环境中仍能保持其力学性能战尺寸不变性。电性能优秀,体积电阻战概略电阻皆很下,且不受温度、干度变革的影响,也不受电晕放电的影响。耐辐射性能也很好。 gpps次要缺点是量脆易裂、进攻强度低,耐热性较差,不克不及耐沸水,只能正在较高温度战较低背荷下利用。耐日光性差,易燃。燃烧时发黑,且有专程臭味。 两.ps的利用 通用级聚苯乙烯,可用于日用品、电气、仪表中壳、玩具、灯具、家用电器、文具、化装品容器、室 内里装饰品、果盘、光学整件(如三棱镜、透镜)透镜窗镜战模塑、车灯、电讯配件,电频电容器薄膜,下频尽缘材料、电视机等散装箱、波导管,化工容器等。悬浮聚合树脂可制成差异密度的泡沫塑料,用作尽热、隔音、防震、漂浮、包装材料,软木代用品,预发泡体可作水过滤介量及制备轻量混凝土,低发泡塑料可制成合成木柴做家具等。 下抗进攻级聚苯乙烯(hips)可注塑或挤塑成各类制品,适合家电产品中壳,电器用品、仪器仪表配件、冰箱内衬、板材、电视机、收录机、电话机壳体、文教用品、玩具、包装容器、日用品、家具、餐具、托盘、餐具、构造泡沫制品等。 聚苯乙烯(ps)的成型减工 聚苯乙烯勾当性好,减工性能好,易着色,尺寸不变性好。可用注塑、挤塑、吹塑、发泡、热成型、粘接、涂覆、焊接、机减工、印刷等方法减工成各类制件。专程合用于注塑成型,注塑成型时物料一样泛泛可不颠终枯燥间策利用。但为了前进制品量量,可正在55℃~70℃鼓风烘箱内预枯燥1~2h。详细减工条件年夜致为:料筒温度200℃摆布,模具温度60~80℃,注塑温度170℃至220℃,注塑压力比为1.6~4.0。成型后的制品应正在黑中线灯或鼓风烘箱内,于 70℃恒温措置处罚2~4h。 hips是耐进攻性聚苯乙烯 乳红色不透明颗粒.密度为1.05gcm^3.熔融温度150~180℃.热分化温度300℃.溶于芳喷鼻烃,氯化烃,酮类(除尔酮中)战酯类.能耐很多矿物油,有机酸,碱,盐,低级醇及其水溶液,不耐沸水.hips是最低廉甜头的工程塑料之一,战abs,pcabs,pc比拟,材料的光泽性比照差,综合性能也相对差一些. hips是由ps减丁两烯改性而成的,由于ps的进攻强度很低,做出的产品很脆,而丁两烯的韧性很好,插手丁两烯后可使ps的进攻性能前进2~3倍.固然hips的进攻强度比ps的进攻强度超越跨越很多,但其综合性能还是不如abs,pcabs等. hips的进攻性能正在工程塑估中是比照低的,因而,我们正在利用次料时应重视对证料的进攻性能的检讨。 通用塑料:一般是指产量大、用途广、成型性好、价格便宜的塑料,如聚乙烯、聚丙烯、酚醛等14时45分46秒 购买各种塑胶原料请联系东莞市理想塑胶原料有限公司黄小姐:,添加我们的微信号即可免费试样五公斤。


昨日,合肥市中小学学生报到返校,今日将正式上课。由于学生集中返校,短时间内学生大量聚集,容易给传染病的流行与传播创造有利条件,学校发生聚集性疫情和突发公共卫生事件的风险明显增加。合肥市疾控中心发布提醒,开学季需注意流行性感冒、红眼病、感染性腹泻和食源性疾病的预防。 流行性感冒 流行性感冒是由流感病毒引起的最常见的急性呼吸道感染。典型症状是急性起病,体温一般会高于38摄氏度,全身酸痛、乏力,有轻度的呼吸道症状。流感主要是通过空气中的飞沫、人与人之间接触、接触过被污染的物品而传播。 预防措施: 预防上有接种流感疫苗,一般推荐在9月至10月接种,免疫力可持续1年;保持良好的个人及环境卫生,勤洗手;打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻;每天开窗通风数次,保持室内空气新鲜;均衡饮食、适量运动、充足休息,避免过度疲劳。 红眼病 急性出血性眼结膜炎俗称"红眼病",主要通过接触传播,如共用毛巾、手帕、浴巾等,夏秋季为流行季节,其中8~9 月为流行高峰。 预防措施: 养成勤洗手,不用公共毛巾洗脸、不用手揉眼睛等良好的个人卫生习惯;理发室、浴室、游泳池等行业和幼托、学校应加强管理、消毒和宣传教育;一旦发现类似症状者,应及时就诊治疗,家庭做好隔离消毒。 感染性腹泻 感染性腹泻是由包括多种细菌和病原体引起的肠道传染病。主要表现为腹痛、腹泻,并伴有大便性状的改变如稀便、水样便等,部分病例可伴有发热、恶心、等。主要通过食物传播,不良饮食习惯和个人卫生较差亦会导致感染发病。 预防措施: 应做到不喝生水;不吃生、半生食品,不洁、不卫生食品;做到饭前便后勤洗手;搞好家庭室内卫生,防止发生感染性腹泻。若一旦出现类似感染性腹泻症状者,应及时去正规医院就诊治疗。 食源性疾病 食源性疾病是由食品中各种致病因子经摄食进入人体引起的感染性或中毒性疾病,临床主要表现为恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状,可伴有发热,严重者可出现脱水。该病具有发病突然、家庭呈多例感染、学校、幼托等集体单位表现集体性食物中毒的特征。 预防措施: 9月份仍是食源性疾病发病高峰期,各食品经营单位、盒饭公司、集体食堂在这一季节应加强食品卫生管理,防止食品污染,预防集体性食源性疾病发生;家庭尤其是农村家庭自办酒席应注意食品安全,注意生熟分开;外出度假的市民应注意饮食卫生,不吃生、半生食品、腐败变质食品,预防食源性疾病的发生。 最后提醒学子们开学了要抓紧时间收心,尽快调整学习状态,当然预防各类传染性疾病同样是非常重要的。


肛裂是肛门直肠疾病中较为常见的一种疾病,其好发部位一般在6及12点,两侧较少见。由于解剖的特点,使肛门前后形成了两处薄弱的空隙,在排便时,因此处张力较大,容易使肛门前后皮肤损伤破裂;又因齿线附近有慢性炎症,如肛窦炎、肛乳头炎、内痔发炎等,均可使齿线处的皮下组织感染化脓,皮肤破溃后发生肛裂。由血热肠燥而引起的便秘者,因大便粗硬,排便时往往容易撕裂肛门皮肤,形成肛裂。【临床表现】 肛裂的主要临床表现是疼痛、出血、便秘、湿疹。由于前三者之间有密切联系,往往造成恶性循环。疼痛是肛裂的主要症状。疼痛呈刀割样,并且较为严重。疼痛的发生与大便有直接关系,便干时尤甚。典型的疼痛,便时痛轻,便后痛重,先轻后重中有间歇,呈一特殊的疼痛周期。肛裂的出血时有时无,一般大便时出血,血量少,色鲜红,有时染红手纸,有时滴血,或附着于粪便表面,便秘时容易出血。其出血量多少裂损的大小、深浅等有关。便秘是肛裂的病因之一,肛裂又可引起便秘,两者互为影响。由于大便干燥易擦伤肛管皮肤而引起剧烈疼痛,因此患者又强行控制大便,这样大便愈干结,排便愈困难,干燥的大便可刺激溃疡面而引起剧痛,造成恶性循环。肛裂溃疡的分泌物刺激肛周皮肤或因肛裂所并发的肛窦炎、肛乳头炎等所产生的分泌物的刺激,肛周皮肤形成湿疹,局部瘙痒不适。【中医疗法】 1、熏洗疗法:苦参15克,益母草20克,红花12克,白鲜皮12克,蜂房15克,艾叶5克,花椒5克,三棱10克,枯矾3克。上药用布袋包好后,放入盛有500毫升水的锅内,置文火上煎沸5分钟。等温后坐浴20分钟,以干净纱布擦净患部,外涂云南白药少许。每晚1次,此法不仅适用于肛裂,对妇女产后因会阴侧切致伤口久不愈合者亦有良效。2、外敷疗法:将冰片、煅龙骨粉各6克,朱砂7.5克,煅炉甘石60克,煅石膏150克,共研为细末,用620克凡士林调匀,备用。外敷肛处,盖纱布后,用胶布固定。12小时内暂不大便,次日排便后用高锰酸钾液坐浴后再换药。8次为1个疗程。3、阳热燥结,大便不通者,可用生大黄、厚朴、枳实各10克,苓硝5克,水煎服。 4、肝虚津液不足,大便秘结,宜用生地、白芍各30克,槐花、汉防己、甘草各15克,大黄、延胡索各10克。水煎,分2次服,每日1剂。【西医疗法】 主要服用缓泻药物软化粪便,配合温水坐浴,促使括约肌松弛,外敷10%的卡因软膏,创面可用20%硝酸银涂抹以利愈合。 目前常用的手术有肛裂切除术(包括一般切除术和纵切横缝术),括约肌松解术(包括后位括约肌切断术和侧位括约肌切断术),带蒂皮瓣推移术等。


艾滋病在中国的传播正在逐渐从有高危行为的人群向一般人群扩散。由于艾滋病的传染途径之一是通过血液传染,所以,在日常生活中许多导致出血的事情都有可能会被传染上艾滋病。如:文眉、文眼线、洗牙、拔牙、修脚、刮胡子,就连跟人打架也得小心... 性接触传播艾滋是主流 这些病例给您提个醒 1989年8月,在英国普雷斯顿市的一个私人宴会上,一名宾客和一名爱管闲事的人发生口角,动起手来。两人面部都受了伤,大量地出血。10天后,那位宾客住进医院,被诊断为非特异性病毒感染。后来得知,爱管闲事的男子是血清艾滋病病毒抗体阳性者。医生得出结论:这个病人的艾滋病病毒感染是通过打架时与艾滋病病毒感染者的血液接触后获得的。 美国新泽西州,一个2岁和一个5岁的儿童同在一个家庭幼儿园。他们一起玩耍、吃饭,晚上又在一起睡觉,曾经共用过一把牙刷。当他们患病就诊时,医生发现,两个儿童都染上了艾滋病病毒。医生确定,2岁孩子的病毒来自那个5岁的儿童,因为他们身上的病毒类型完全相同。 在美国还发现两个患血友病的亲兄弟,两人每天都生活在一起,其中一个经常流鼻血。医生检查发现:兄弟两人都感染上了艾滋病病毒。专家调查证实,这对亲兄弟之所以感染上艾滋病病毒,就是一个人流鼻血时与另一个人的伤口有过接触。此外,就是他们兄弟俩曾经共同用过一把刮胡刀... 生活中艾滋病的传播 艾滋病的第一传播,就是血液传播包括输血传播。所以,静脉吸毒者共用针头针管最容易传播艾滋病。还有,有血液接触的医疗器械,拔牙洗牙器械、理发和美容工具,比如穿耳孔针、文身针和针灸针,都可能把艾滋病病毒从一个人身上传到另一个人身上。 下面几个镜头是我们在生活中常见的: 美容 北京牛街附近的一家美容院里,李小姐依旧做着她每周必做的功课之一-美容。李小姐25岁,在一家报社工作。因为内分泌失调,她脸上总是长一些包包痘痘。所以,美容师要用专用的美容器械把包挑破,把里面的油脂挤出来。每次做完,李小姐的脸上总会留下一些红红的被挑破的伤口。 "想没想过,前面做美容的那个人有艾滋病,给她做完了又给你做?"因为是相熟,记者问得非常直接。 "做美容也会传染艾滋病,你有没有搞错?"见多识广的李小姐这样说。 据美容院的小姐介绍,她们的美容工具小型的都是自己用自己的,一般情况下,在给一个新的客人做美容时都会用酒精棉球进行消毒,但在她们以前工作过的小型美容院里也有许多老板不会给员工们准备消毒用药水,就连洗面用的面扑都是共用的。 洗牙补牙 北京航天桥下一家医院口腔诊所为揽生意,用一辆面包车把洗牙器械拉到一些单位的楼下为那些工作忙而且没有时间去医院的白领们看牙。门女士一想,合适,正想好好看看自己的牙呢。她走上面包车,又洗又补,就是2个多小时。记者问走下面包车的门女士:"您用的器械消毒了吗?""我用的是一次性的。"门女士口气肯定地说。"那补牙用的钻头呢?洗牙用的超生波器械呢?""那就不知道了,应该换了吧,我没有看见。"这次回答的有点含糊。 "您看牙时出血了吧,您想过吗?如果前面的病人得了艾滋病,艾滋病的一个传染途径就是血液传染,您知道吗?" 这一下可能吓着了,她脸色有些发白。 据专家介绍,患者在做各项治疗之前有必要问一下医生治疗器械是否经过消毒或替换。 专家说要注意生活小节 北医三院的妇科专家潘教授在艾滋病宣传日上对记者说:因为我们不知道周围有哪些人是艾滋病病毒的感染者,所以,在生活中还应注意细节。其实,艾滋病病毒并不可怕,只要我们加强日常生活中的消毒就可以了。 潘教授说:艾滋病病毒与其他病毒一样,只要普通的消毒完全可以杀死,比如,一个人去美容,一定要去正规的美容院,那里的消毒情况是有保证的。要文眉、文眼线就应该去大医院,因为美容本来是想提升自己个人整体形象的手术,钱不应该省在这里,该省的一分都不能多花,不该省的一分都不能省。现在人们的生活水平已经提高,没有必要两个人共用一个牙刷、刮胡刀。生活中的细节还是要注意的。 体检能否增加这一项 在人民银行工作的高女士说:"艾滋病的隐蔽性导致我们至今不能得出了个准确的感染人数,那么,为什么不在每年的体检中增加上这一项呢?" 据了解,目前做一个艾滋病病毒全面检查的费用为100多元。在人力资源部门做了多年经理的金女士说:"我们公司每年都要给员工做一次全面的体检,一般来说大体上的费用都在100元左右,今年员工的体检费用是70多元,就这个钱数来说是不可能做艾滋病病毒检查的。一般公司体检都是由我们来选择体检项目,根据我们选择的项目再定钱数。我觉得没必要检查这一项,可能到若干年后,艾滋病病毒的检查跟查肝功能一样时,我们会去检查。再说我们公司怎么会有艾滋病的感染者呢?"而北医三院的潘教授却非常支持检查的建议,她说:"如果在各单位体检时加上这一项当然非常好,至少大家对自己的身体状况有一个全面的了解。不过没必要年年查,可以隔年查。