镰刀性细胞贫血pbl怎么写?以下使我们小组做的关于镰刀性细胞贫血pbl。组长及记录员: ppt制作讲解: 找资料:案例 一位15岁的美籍非洲妇女到急诊室就诊,主诉双侧大腿和臀部疼痛一天,并且不断加重,服用布洛芬不能解除其疼痛症状。患者否认最近有外伤和剧烈运动史。但她最近感觉疲乏和小便时尿道经常有烧灼感。患者既往有症状,有时需要住院。检查发现,体温正常,没有急性疼痛。其家族其他成员没有类似的表现。患者结膜和口腔粘膜稍微苍白,双侧大腿外观正常,但有非特异性的大腿前部疼痛,其他体征正常,患者的白细胞计数升高,为17,000mm3。而其血红蛋白含量降低,为71gl。尿液分析显示有大量的白细胞。讨论病例 概念 病例症状判断 血红蛋白的介绍 镰刀细胞性贫血形成原因,分布及特点 镰刀细胞性贫血的诊断 镰刀细胞性贫血与其他分子病的区别症状 15岁的美籍非洲妇女 双侧大腿和臀部疼痛一天 布洛芬不能解除其疼痛症状 感觉疲乏和小便时尿道经常有烧灼感 结膜和口腔粘膜稍微苍白,双侧大腿外观正常,但有非特异性的大腿前部疼痛,其他体征正常 患者的白细胞计数升高,为17,000mm3。而其血红蛋白含量降低,为71gl。尿液分析显示有大量的白细胞。布洛芬(ibuprofen,化学名称:2-甲基-4-(2-甲基丙基)苯乙酸),又名异丁苯丙酸,异丁洛芬等,是解热镇痛药,为otc用药。主要用于扭挫伤、劳损、头疼、腰疼、术后疼痛等止痛消炎的作用。布洛芬是有效的pg合成酶抑制剂,具有解热镇痛及抗炎作用。用于扭伤、劳损、下腰疼痛、肩周炎、滑囊炎、肌腱及腱鞘炎。牙痛和术后疼痛、类风湿性关节炎、骨关节炎以及其他血清阴性(非类风湿性)关节疾病。 用于减轻中度疼痛,如关节痛、肌肉痛、偏头痛、头痛、牙痛、痛经、神经痛,也可用于减轻普通感冒或流行性感冒引起的发热。 尿道有灼烧感:镰刀形的红细胞会引起炎症反应,发生在尿道时,导致尿道疼痛,尿液流出时,导致灼烧感。 体温正常:炎症发生,通常会导致体温上升,然而贫血患者通常伴有低热,约为37.2-38.2℃,综合作用,即体温正常。结膜和口腔黏膜稍微苍白:结膜为衬贴于眼睑内面和眼球表面的一层柔软、光滑而透明的薄膜。在正常活体上,结膜红润,透过可观察到其深面的毛细血管。结膜和口腔黏膜稍微苍白,是贫血最突出的体征。温度、情绪、皮肤色素等多种因素可影响皮肤和口唇色调。如周围环境的温度好情绪状态可影响皮肤毛细血管的收缩好舒张而影响其颜色皮肤好口唇色素多者易掩盖出现的苍白,结膜和口腔黏膜的苍白无法被掩盖,有性状表现。白细胞计数升高:正常值4000-mm3,炎症反应导致其升高。 是机体防御系统的重要组成部分。 成人:(4.0~10.0)×10^9l (4000~mm3) 新生儿:(15.0~20.0)×10^9l (~mm3) 婴儿:(15.0~20.0)×10^9l 儿童:(5.0~12.0)×10^9l血红蛋白含量降低:红细胞发生镰变,携带氧气的能力降低,血红蛋白可携带氧气,股血红蛋白含量降低。 尿液中有大量白细胞:镰刀形细胞难以通过微循环,加上凝胶化结构使血液粘滞性增加,阻塞了微循环,根据血管闭塞的部位不同,导致不同器官的病变。肾损伤导致尿液的滤过异常,血液中大量白细胞进入尿液,随尿排出。血红蛋白 血红蛋白是高等生物体内负责运载氧的一种蛋白质。分子结构:每一血红蛋白分子由一分子的珠蛋白和四分子亚铁血红素组成,珠蛋白约占96%,血红素占4%。 成年男性:120~160gl 成年女性:110~150gl 新生儿:170~200gl 儿童:110~160gl有多种类型: 血红蛋白a(hba),α2β2,占成人血红蛋白的98% 血红蛋白a2(hba2),α2δ2,占成人血红蛋白的2%; 血红蛋白f(hbf),α2γ2,仅存在于胎儿血中; 血红蛋白h(hbh),β4,四个相同β链组成的四聚体血红蛋白; 血红蛋白c(hbc),β链中lys被gl 取代的血红蛋白; 血红蛋白s(hbs),镰刀状细胞红蛋白; 血红蛋白o2(hbo2,hhbo2),氧合血红蛋白;血红蛋白co(hbco)人体内的血红蛋白由四个亚基构成,分为两个α亚基和两个β亚基 在与人体环境相似的电解质溶液中血红蛋白的四个亚基可以自动组装成α2β2的形态 血红蛋白的每个亚基由一条肽链和一个血红素分子构成,肽链在生理条件下会盘绕折叠成球形,把血红素分子包在里面,这条肽链盘绕成的球形结构又被称为珠蛋白 血红素分子是一个具有卟啉结构的小分子,在卟啉分子中心,由卟啉中四个吡咯环上的氮原子与一个亚铁离子配位结合,珠蛋白肽链中第8位的一个组氨酸残基中的吲哚侧链上的氮原子从卟啉分子平面的上方与亚铁离子配位结合,当血红蛋白不与氧结合的时候,有一个水分子从卟啉环下方与亚铁离子配位结合,而当血红蛋白载氧的时候,就由氧分子顶替水的位置。 维持血红蛋白四级空间结构的力量有疏水键、离子键、氢键、范德华力镰刀细胞性贫血产生的原因 产生镰型细胞贫血症的原因: 单个碱基的突变--氨基酸的改变--蛋白质性质发生变化--直接产生性状变化--正常双凹圆盘状红细胞转变为镰刀形红细胞-- 缺氧时表现贫血症。为什么变为镰刀型 谷氨酸是一个亲水氨基酸,氨基酸位点位于血红蛋白分子外部,易与水结合。但是缬氨酸是一个疏水氨基酸,这样的氨基酸分子暴露在血红蛋白分子外部是不利的。由于这样的疏水作用,血红蛋白分子的这个位点不易与水结合,水溶性降低,众多的血红蛋白分子相互聚集沉淀,形成纤维状的纤维沉淀。这样的结果是使得红细胞的形态结构发生变化,红细胞特有的圆饼状结构消失,变成扁平细长的镰刀型细胞。开始,细胞内聚合是可逆性的 循环红细胞中反复的聚合和解聚,细胞成不可逆性镰刀形细胞,产生的两种主要作用 首先,镰刀化细胞的机械变脆,血管内寿命缩短,引起慢性溶血性贫血。 其次,镰刀形红细胞不易变形,特别是在微血管内,它们不正常在粘附于血管内皮细胞,形成聚集,引起血管聚集,引起血管停滞,局部低氧,进一步镰刀化,血管完全阻塞,以及组织栓塞。分布及特点 镰刀型细胞贫血症主要发生在黑色人种中,在非洲黑人中的发病率最高。人们在非洲疟疾流行的地区,发现镰刀型细胞杂合基因型个体对疟疾的感染率,比正常人低得多。此外,镰刀形细胞贫血症在意大利、希腊等地中海沿岸国家和印度等地,发病人数也不少,在我国的南方地区也发现有这类病例杂合基因型在人体本身并不表现明显的临床贫血症状,而对寄生在红血球里的疟原虫却是致死的因此,在疟疾流行的地区,不利的镰刀型细胞基因突变可转变为有利于防止疟疾的流行。 同时在疟原虫毁坏镰刀型贫血症携带者 杂合子的红细胞时,会导致患者缺氧,这样就会让原来正常的红 细胞变成镰刀型的,容易形成血栓,人体自身免疫系统 会提前结束这些阻碍血流畅通的红 细胞的生命 有害的突变基因可以转化为有利。诊断 纯合子( s s)患者是由于形成异常的血红蛋白hbs引起溶血、贫血或其它后果;而杂合子( a s)是可以形成足够的血红蛋白hba足以满足身体需要,很少出现并发症。 迄今发现的分子病最主要的是血红蛋白病和先无性代谢缺陷症。目前已能运用遗传工程和基因工程的方法作血红蛋白病的诊断方法。 1. 基因诊断 2. 血红蛋白电泳筛查为主。 全自动琼脂凝胶电泳系统通过与正常人的血红蛋白图谱进行 比较 ,可发现异常血红蛋白区带如:hbh,hbe,hbbart s,hbs,hbd和 hbc等异常血红蛋白。限制性内切核酸酶酶谱分析 限制酶mstⅱ识别的核苷酸序列cctgagg,基因组dna被此酶消化并与 -珠蛋白基因探针进行杂交后,正常 -珠蛋白基因cctgaggag产生1.15kb+0.20kb的片段,而hbs的 -珠蛋白基因(cctgtggag)失去了mstⅱ识别序列,从而产生了1.35kb的片段,据此可对hbs病做出基因诊断。如何界定异常血红蛋白与地中海贫血? 地中海贫血主要是遗传性珠蛋白基因缺陷导致珠蛋白链缺如或合成不足所引起的溶血性贫血或病理状态. 异常血红蛋白病是遗传性血红蛋白基因突变导致珠蛋白链氨基酸组成异常引起.其珠蛋白链并不缺乏,但氨基酸构成变化可引起珠蛋白的理化性质改变而导致疾病.电泳区别 镰刀细胞性贫血患者的血红蛋白分子的结构与正常人的不同。1965年,英格拉姆等人用胰蛋白酶把正常人的血红蛋白和镰刀细胞性贫血患者的血红蛋白(hbs)在相同条件下切成肽段,通过对比二者的滤纸电泳双向层析谱,发现有一个肽段的位置不同。这是β链n末端的一段肽链,也就是说,hbs和hba的α链是完全相同的,不同的是链上从n末端开始的第6位氨基酸残基,在正常hba分子中是谷氨酸,在hbs分子中是缬氨酸。


将时光倒转,回溯至远古,此时我们的先祖,还在过着茹毛饮血的生活,他们身着兽皮,为了填饱肚子而进行围猎,忽然一道闪电划过,为大地带来了一团炽热的火焰,从此,人类逐渐迈向文明。岁月倏忽而过,大地上的部落在不断的迁徙和交融,最终形成了一个个的国度,此后历经夏、商、周...。在数千年的春秋更替,我们华夏文明也在不断的发展变化。在封建社会结束之后,我们的生活环境、习惯更是以前有了云泥之别。我们知道,古诗词是押韵的,但是很多诗词读起来,似乎又没有那般押韵顺口。这是因为,我们现在普通话的读音,和古代的发音有着很大的区别。如今的普通话,是四声,古代则是分为阴平、阳平、上声、去声,分别对应普通话的四声。同时还有一个入声,现代汉语已经消失,有些地方的方言,依旧保持着入声字,比如"菊"、"竹"等字,用各位的方言,是不是非常急促且很难归类到普通话的四声?有些人在读古诗的时候,会将普通话不押韵的韵脚读作古声,比如杜牧的《山行》:远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。如果用普通话读"斜",读音则是xié,这样便与"家"、"花"不押韵,所以很多人说古代是读xiá,听到这里,许多人"恍然大悟",一副原来如此的样子这样倒是押韵了,可古代真的是这个读音吗?若单说一个古代,还是比较笼统,其实古代的音韵变化大概可以划分为三个部分,即上古、中古、今古。像老子的《道德经》、《诗经》等韵文,读起来似乎和唐诗的押韵不同,因为这些作品是依据上古音韵,上古音韵是从西周到汉末。而南北朝至晚唐五代的时候,我们能够发现,这段时期的韵文作品,所押的韵都是差不多的,因为此时属于中古音。近古可想而知,便是从宋至清了。其实无论是上古,中古亦或是近古,都没有将斜读作xiá的。拼音是现代汉语产物,古代汉语标注读音用"反切"法,许慎的《说文解字》中,斜字是"似嗟切",大概读起来是"sia",这是上古音;在唐代读音,也就是杜牧用韵的时候,也读作"sia",王力《诗词格律》也有说明,有部分学者认为是读"zia"、"dzia",这其中包含着比比较复杂的古代音韵知识,在此不作详细说明。到了近古的时候,斜大致发音是"sie",至于现代,此字的读音已经变作"xié"所以,无论是上古、中古、近古,斜都不读作"xia",也不读作"xié"。很多人故作风雅,非要将一些斜读作古音,其实没几个读对的。如今我们的生活和古代已是云泥之别,作为普通人,我们无需去研究古代音韵,在普遍使用普通话的社会中,去读古音,实在是一件很怪异的事情,毕竟语言是用来交流的。若是为了体会诗词中的音韵之美,那么单独将一个字读作古音,又显得不伦不类。眼下学生的考试在即,或许就会遇上关于杜牧《山行》中"斜"读音的题目,诸如此类课本还有刘禹锡的"乌衣巷口夕阳斜"、龚自珍的"浩荡离愁白日斜"。所以考试做题时,切不可轻信网络,应要谨记老师、教科书传授的读音。


原文地址:强化人权保障 践行法治精神-赵秉志作者:李恒欣律师 李怀亮案件的无罪判决,是贯彻落实新刑事诉讼法关于人权保障原则的现实要求,是贯彻落实新刑事诉讼法所蕴含的现代法治精神的理性选择。以河南省高级人民法院为代表的河南司法机关针对司法活动中的不良现象,自查自纠不掩饰,接受监督不消极,直面问题不隐瞒,反思示警不回避,值得充分肯定和赞扬。 随着2012年3月通过的刑事诉讼法修正案将"尊重和保障人权"明确纳入刑事诉讼法中,以及党的十八大报告提出社会管理法治化,在司法实践中如何贯彻人权保障的基本法治理念,践行依法治国的基本精神,遂成为我国各级司法机关面临的重要任务。河南李怀亮案件正是在这一历史背景下,于2013年4月25日被平顶山市中级人民法院依法宣判无罪的。 2001年8月,36岁的李怀亮因涉嫌故意杀人被刑事拘留,此后的12年间,其先后被判处十五年有期徒刑、死刑、死缓,但三次判决都因证据不足而被撤销。这起案件之所以延宕12年之久而未决,主要原因是犯罪事实不清,定罪证据严重不足。而此次依法宣判,不仅是为了解决案件久拖不决问题,更是直接宣告被告人无罪,从而使其合法权益免受进一步的侵害。 由于本案发生在新刑事诉讼法实施以后,因此成为新时期深化司法改革的范例而备受关注。不过,这一无罪判决的出现绝非偶然。其实,从商丘赵作海冤案的果断纠正,到平顶山"天价过路费"案的再审合理改判,从"9·8"矿难案中对犯罪性质的合理界定和依法严惩,到"瘦肉精"案中宽严相济地追究刑责,近年来,河南司法机关积极贯彻法治精神,强化人权保障理念,恪守刑事法治基本原则,在惩罚犯罪、保障人权、纠正冤假错案等方面都取得了显著成效。 尤其值得一提的是,在纠正冤假错案的过程中,河南司法机关并没有停留在个案处理、就事论事的层面,而是进一步进行了制度问题的思索与探讨,如河南省高级人民法院以依法纠正赵作海冤案为契机,设立"5·9"错案警示日,通过法官座谈、专家研讨等多种形式,对冤假错案的成因进行深刻反思和检讨,以期建立长效防范机制。由此也形成了河南司法机关敢于面对社会压力,勇于接受公众监督的良好司法操守与形象。可以说,李怀亮无罪释放是河南法院近年来始终坚持依法办案,践行社会主义现代法治精神,强化落实人权保障原则的又一显著成果。基于此,审视本案依法无罪宣判背后的法理问题,具有重要的示范意义。 首先,李怀亮案件的无罪判决,是贯彻落实新刑事诉讼法关于人权保障原则的现实要求。新刑事诉讼法不但在总则第二条中规定了尊重和保障人权条款,把这一宪法原则明确化,而且还在分则中将其具体化,最典型的表现就是进一步明确了认定被告人有罪的具体条件。而李怀亮案的无罪判决正是严格执行这一规定的理性裁判。 在新刑事诉讼法中,为了严格掌握定罪标准,避免冤假错案,维护被告人的合法权利,其第五十三条对定罪标准之"证据确实、充分"的条件作了更为具体的规定,即:(1)定罪量刑的事实都有证据证明;(2)据以定案的证据均经法定程序查证属实;(3)综合全案证据,对所认定事实已排除合理怀疑。然而,分析本案公诉机关的指控可以发现,能够作为定罪证据使用的只有被告人前后不一致的供述和多份矛盾的证人证言,而没有其他直接的定罪证据,被告人的供述无法通过其他证据予以印证。根据本条"只有被告人供述,没有其他证据的,不能认定被告人有罪和处以刑罚"的规定,仅凭这些证据认定被告人有罪显然是不当的。更为重要的是,有罪判决以"对所认定事实已排除合理怀疑"为前提,但本案案发现场并没有发现被告人的血迹,考虑到当晚在案发现场附近的人数较多,侦查机关又未能排除。这就意味着本案的定罪证据并不具有排他性,无法满足定罪所要求"犯罪事实清楚"的标准。在这种情况下,平顶山中院的判决认为公诉机关指控被告人李怀亮犯故意杀人罪事实不清,证据不足,指控的犯罪不能成立,因而判处被告人李怀亮无罪,完全符合新刑事诉讼法第一百九十五条第三项的规定之要求,也是基于现实证据而在法律上作出的正当性选择,也维护了一个法律上应认定为"无罪的人"的合法权利。本案的依法宣判,不仅不是对犯罪的放纵,反而彰显了刑事惩治的严肃和规范;不但是对被告人人权的尊重和依法维护,同时也体现了对被害人负责的态度。因此,这份无罪判决的背后,既是对新刑事诉讼法"尊重和保障人权"要求的全面落实,也是对宪法保障人权原则的一次致敬。 其次,李怀亮案件的无罪判决,是贯彻落实新刑事诉讼法所蕴含的现代法治精神的理性选择。新刑事诉讼法是刑事立法领域贯彻现代法治精神的一次全面升级。所谓现代法治精神,在刑事诉讼中的最直接表现就是恪守无罪推定原则,以程序公正保障司法的实体公正,将司法活动纳入现代法治的轨道。新刑事诉讼法以现代法治原则为基础,确立不得强迫被告人自证其罪规则,完善非法证据排除制度,从而建构了具有中国特色的无罪推定和正当程序规则。其不仅要求证据的收集形式要合法,而且对证据的证明力和使用提出了更为严格的要求,以此来确保案件处理的正当性。 分析本案的裁判理由可以发现,公诉机关认定被告人涉嫌犯罪的证据,难以满足认定犯罪成立的基本要求,而本案的依法无罪判决正是对法治精神的积极贯彻落实。比如,公诉机关虽然提交了多份实物证据,但其中被害人衣物等证据与认定被告人涉嫌犯罪之间并不具有关联性,而被告人身上的伤痕亦不能被证明系犯罪行为所致。就言词证据而言,不但彼此矛盾,而且没有其他证据印证,难以作为定案的依据。总之,不管是从定案证据的关联性、规范性,抑或是从证据的证明力上,都无法达到刑事诉讼法所要求的证据确实、充分的认定标准。在此情况下,只有恪守现代法治原则,根据无罪推定、疑罪从无的原则要求,宣告被告人无罪,才是正确的选择。可以说,此次平顶山中院依法宣告被告人无罪,既是刑事法治规则的要求,也是对公民人权负责的体现。毕竟,法治规则与精神的沦丧,也就预示着任何一个人的自由、安全会随时面临公权力肆意侵害的危险。 李怀亮被羁押12年之久,这份正义判决确实姗姗来迟。但我们仍应赞许河南省司法机关在面对公民生命利益时的慎重,对司法理性的恪守,因为在今天的司法环境下,事先防范冤假错案与事后纠正一样都需要司法者的勇气。 当然,从法治的视角来看,李怀亮案件被宣告无罪是依法司法的内在要求,是司法机关严格执行新刑事诉讼法,贯彻人权保障之宪法精神的当然选择。作为一种"本分"之举,似乎并不具有"典范"的价值。然而,本案所具有的示范性,正是这看似"理所应当"的司法裁判,在现实中却面临着诸多的变数。且不说湖北佘祥林冤案、河南赵作海冤案,新近发生的浙江张高平、张辉叔侄故意杀人、强奸冤案等,都暴露了原审司法机关在处理此类证据不足案件时所存在的"底气不足"的问题。事实上,对于刑事案件尤其是可能被判处死刑和其他重刑等社会影响较大的案件以证据不充分为由对被告人作无罪处理,司法机关往往面临巨大的社会压力,并非都有宣告被告人无罪的魄力和勇气。近年来,这一问题逐渐显露出来并引起社会公众的极大关注。面对可能存在甚至已经发生的刑讯逼供、冤假错案、行政干预、公众质疑等,各地司法机关应对措施各不相同,其背后既反映了对现代法治精神坚守的不同态度,也表现出对宪法人权保障原则的不同认识,更体现出潜藏在司法者心中的关于依法治国理念的各色思维。近年来,以河南高院为代表的河南司法机关针对司法活动中的不良现象,自查自纠不掩饰,接受监督不消极,直面问题不隐瞒,反思示警不回避,以实际行动贯彻依法治国的基本方略,维护宪法的尊严和权威,落实党的十八大的法治改革精神,在推动司法改革的征途上稳步前行,值得充分肯定和赞扬。


《语文教学方法论》第一章 语文与语文教学"知识要点" 语文学习是在母语习得的基础上进行的,通过对母语学习的"规范、拓展、升华",来全面提高学生的语文素养,是语文教学的核心任务。语文教学的重要性体现,首先是学生对母语语言的习得,语言能力的培养是语文教学的重要内容。本章包括以下几方面的内容: 一、语文教学本质探讨: 1、与生俱来的母语习得过程 语言学家认为,人类能够习得语言,是由于人类具有其他动物所不具备的语言习得机制,婴儿出生以后,凭借这套语言习得机制,在环境的作用下,在短短四五年时间内,就能习得母语口语。 2、母语环境是语文学习的大课堂 语言学家早就对"习得"与"学习"这两种活动有所区别,认为"习得"是一种下意识的掌握语言的过程;而"学习"则是有意识的学习语言的过程。 3、学校教育与语文教学: 学校教育的出现体现着人类社会的文明进程,通过学校有目的、有计划、有组织的影响,能够使受教育者得以更全面更高速的发展。可以说,与母语习得本能和母语环境熏陶相比较,语文教学的"全面"和"高速"就是其优势所在,这种优势又集中体现在对母语的"规范"、"拓展"、"升华"等几大方面。 二、 语文教学资源利用: 1、语文课堂教学基础资源:语文课堂教学基础资源是指语文教科书以及课外读本等,经过教育部门批准的,提供给学生和教师的必读材料。 2、语文课堂教学现成资源:语文课堂教学现成资源指围绕语文教材而出版的其他材料以及有利于理解语文教学内容的任何材料。 3、语文课堂教学生成资源:语文课堂教学生成资源指语文课堂上出现的有利于理解教学内容的各种现象。 三、语文教学系统构成: 1、语文课堂教学时空结构:语文课堂教学结构中最直观的就是时空结构,即语文课堂教学的时间分配和空间组合状态。 2、语文课堂教学互动结构:互动结构主要是指语文课堂教学中对话交流的模式。 3、语文课堂教学系统结构:语文课堂教学系统结构是指整个语文教学系统的内在逻辑在语文课堂上的运行状态以及课与课之间的逻辑关系。 (二)参加培训以来,我根据课程安排用心阅读了《义务教育阶段语文课程标准》(2011年修订版)中基本理念部分;认真学习了《语文教学方法论》第一章的内容,理解了语文教学的主要特点;观摩了《小学语文重难点知识解析及教学设计》中一些课文的教学设计;了解了《新课程教学反思研究》中的内容,知道了教学反思对教师专业化成长的重要作用。 下面,我将结合全日志义务教育语文课程标准语文4年级课文六:《桂林山水》的这则案例围绕"语文特点"谈谈在实际教学中如何体现"正确把握语文教育特点"这一基本理念。 任何一堂语文课都应该首先确定教学目标,在教学目标的规定下,落实具体的教学内容,考虑恰当的语文课型,选择恰当的教学模式,并运用多种教学策略和方法,以便有效的开展语文课堂教学活动。 《桂林山水》是苏版第八册第二单元中的第2课。课文描绘了桂林山水的旖旎风光,赞美了祖国的锦绣河山。表达了作者热爱祖国的思想感情。教师"复习导入,设情入境"通过复习检查学生对课文的掌握情况,发现问题,及时查漏补缺,并以假想旅游的教学方式来激发学生的学习兴趣。通过看录相,让学生有种身临其境的感觉,这样的导入情境设计为学生走进文本架起了兴趣的桥梁。教师用充满激情的导语创设优美的情境,紧紧抓住学生的注意力,把学生引入课文,激发他们的学习兴趣,唤起学生阅读的愿望,使他们积极主动地参与学习。 《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构-"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程",无疑"文本解读是语文阅读教学的根,是语文阅读教学的起跑线"。案例中运用了朗读体会法,它通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读,帮助学生体会语言的优美,感受作者对桂林山水的赞美之情,同时对学生进行有效的语感训练。这种朗读体会法很有效地实践了这一教学理念。 《语文教学大纲》明确指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。""要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"在教学新课时,我经常先引导学生自读,了解文章大意;然后读喜欢的段落,用自己的话说一说喜欢的原因;最后,欣赏品读,悟出文本所表达的思想。另外,在读书的过程中培养学生"不动笔墨不读书"的良好习惯,让学生运用"读、找、品、诵"的方法学习课文。 提高学生的语文素养,离不开与课文情境一致的充满人文情怀的语文实践活动,唯此方能真正实现语文学科工具性和人文性的统一。注重情境的熏陶和感化,正是实现这种统一的中介和载体。《小学语文课程标准》指出:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感。《桂林山水》是一篇情景交融的游记,教学时,我首先是先创设优美的旅游情境,把语言文字变成生动形象的画面,激发学生的学习兴趣,唤起学生阅读的愿望,使他们积极主动地参与学习。然后,通过看图、学文,在有声有色的的朗读中让学生了解桂林山水的特点,体会作者表达的热爱祖国大好河山、热爱大自然的情感,达到入情入境的境界,使情和景的自然结合贯穿教学的始终。同时,还要让学生了解作者的语言表达特点,从中学习作者的表达方法。 结合所观摩到的课例,反思自己在处理教材时的差异,我意识到了作为教师,在教学工作中做到反思性教学的重要。要想取得好的教学效益教师就要借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,使自己成长为专家型教师。在今后工作中,我要做到反思性教学,以探究和解决教学问题为基点,不断反思工作中的得与失,然后针对问题设计教学方案并组织教学,通过解决问题,进一步提高教学质量,我不会再机械地按照教材或课程标准按部就班地行事,而是在领会的基础上,重点解决教学中存在的问题,并在解决问题的过程中使教学过程更优化。我将以追求教学实践合理性为动力,通过反思发现新问题,将教学实践提升到新的高度。 通过学习《义务教育阶段语文课程标准》(2011年修订版)中基本理念,我更明确了新课程改革需要教师达到的标准;通过学习《语文教学方法论》和《小学语文重难点知识解析及教学设计》中的这些与我的语文教学工作很贴近的案例和理念,我明白了该怎样根据语文教学的特点处理教材,在今后的教学工作中,我要学习做一个智慧型的老师;通过学习《新课程教学反思研究》中的内容,我明白了教学反思对教师提高自身的专业水平的重要性。总之,今后,我要正确把握语文教学的特点,做一个教学工作中的有心人。


抗战胜利初中共让出南方解放区战略研究 a st dy on the cpc s strategy of conceding the liberated areas in so thern china soon after the victory of the war against japanese aggression 收藏|打印|下载 作 者: 唐洪森+关注 作者简介: 唐洪森,浙江海洋学院社科部教授。(舟山 ) 原文出处: 《中共党史研究》(京)2006年第02期 第66-73页 内容提要: 抗日战争时期,中共武装在广东、浙江、苏南、皖南、湖南、湖北、河南等地创建了10多块敌后抗日根据地,为动员民众抗击日本侵略作出了重要贡献。战后初期在重庆举行的国共高级政治和谈中,中共本着以民族大局为重,以团结合作共图振兴国家大业的和平理念,适时转换战略发展目标,主动提出从这些解放区撤退军队,让与国民党政府接管。其后,中共信守承诺,撤退南方解放区(海南岛除外)绝大多数武装和地方政权机关,为实现全国范围内和平团结,延缓内战发生,发挥了重要作用。 the armed forces led by the cpc established more than ten base areas in g angdong,zhejiang,so thern jiangs ,so thern anh i,h bei and henan d ring the war of resistance against japanese aggression.these base areas made great contrib tions to the mobilization of the masses for resisting japanese aggressors.d ring the top-level political negotiations between the k omintang and the comm nist party held in chongqing soon after the victory of the war against japanese aggression the latter,with a view to p tting the national general interests first,rej venating the nation thro gh joint efforts of nity and cooperation and timely shifting its strategic goals,proposed on its own initiative to withdraw its troops from all these areas for the takeover by the k omintang.keeping its promise,the comm nist party then p lled most of its troops and leading bodies of local political power from the bases in so thern china( except hainan island) ,which helped promote the f lfillment of nationwide peace and nity and delay the o tbreak of civil war. 期刊名称: 《中国现代史》复印期号: 2006年07期 关 键 词: 面南战略南方解放区重庆谈判新四军 字号:大中小 〔中图分类号〕k266;k266.4 〔文献标识码〕a 〔文章编号〕1003-3815(2006)-02-0066-08 分布于广东(含海南岛)、浙江、江苏、安徽、湖南、湖北、河南(不含豫北)等省10多块解放区,均自抗日战争爆发后逐步形成发展而来,构成中共领导的全国抗日武装力量的重要组成部分,且处于日、伪和国民党军三方分割夹击之中,在极其艰难困苦的环境中坚持抗日斗争。随着抗战胜利结束,国内阶级矛盾转变为主要矛盾,南方诸多解放区立即成为国民党政府的眼中钉,必先除之而后快。 一、中共重心面南的长远战略及其实施 抗战后期,随着国民党军担负的正面战场接连失利、国共和谈重启、中共与美国方面接触等一系列相关形势变化,中共最高决策层也做出相应的战略调整,工作重心开始转向被解放区包围的城市及交通要道,战略发展方向朝南,力图恢复南方老区根基。因此,在1944年秋冬之际,中共中央和中央军委调动部分华北八路军、华中新四军部队南下,选取浙江、湖北为两大战略通道,另以皖南为中间跳板,并一改往日对国民党军"避战"的姿态,以扩大抗日战果,夺取抗战最后胜利,并应对国民党可能发动的内战危险。 这两条通往南方老区的战略走廊是: 一条起自苏中,经苏南发展浙西,接通浙东、浙南,继沿海岸线迂回伸展至福建,尔后回首江西,重点控制全浙江,具体作战任务由新四军苏中军区担负,设定浙西天目山区为江南大营。待站稳脚跟之后,华中局机关和新四军军部率各师抽调的主力团队也大举南渡长江跟进,必要时可直接跃进闽、赣老根据地。这一重大战略行动的意图之一,是配合盟军登陆华东(山东或杭州湾)沿海行动。自1944年8月起,中共中央和中央军委即不断指示华中局和新四军军部,预备布置该项行动计划。如在8月21日,毛泽东电示新四军领导人,告之美军欲在中国战场登陆意图。10月24日,中央军委电示新四军军部:"美军有在杭州湾登陆可能",应十分注意发展宁波、杭州、上海三角区的工作,"以便配合美军作战,时间可能很快"①。11月2日,毛泽东、刘少奇联名致电张云逸等,明确指示:"美军可能在杭州湾登陆,而我们在那一带工作还很薄弱。"② 以上电示,表明了中共中央发展东南的新的战略意图与指导方针。其后新四军遣苏中军区主力粟裕所部上万人马,偷渡长江,越宁沪铁路,跨京杭大运河,经苏南插入浙西天目山区,屡胜国民党军第3战区精锐部队,震动全浙江,此一路基本实现预定战略目的。 另一条以太行山区为起点,经由河南、豫鄂边区趋湖南,拟定湘鄂赣边区为南北枢纽,接通湘南、粤北,远距离创造南方根据地另一翼局面,实际上是力图将华北、华中、华南中共领导的抗日武装力量组成前所未有的链条,重点控制河南、湘中,具体作战任务分别由延安的八路军第359旅、警备第1旅、豫鄂边新四军第5师、广东的东江纵队担负。这一战略行动计划第一步为控制河南,目的是使华中、华北、陕北根据地点线相连。中央认为,这一任务的完成,"便解决了我党我军颠扑不破的战略地位"③。按照中央和军委统一部署,华中新四军第4师由东往西、第5师由南往北对进河南;华北八路军总部遣太行军区第3、35团组成第一批南下兵团,后续之太岳军区第18、59团渡过黄河,进至豫西、豫中地区;另由冀鲁豫军区的2个步兵团和2个骑兵连南下豫皖边,直接支援挺进豫东的第4师。这样,八路军、新四军抽调精兵强将,形成多路向心态势,最终会师于河南,完成经略中原的第一步战略目标。第二步,则由八路军第359旅和新四军第5师共同开辟江南战场,以两湖为战略走廊,重点控制湘中,作为连结南北的中间地带。这一战略步骤的实施,以第359旅长途南下开辟湘鄂赣边根据地,以及第5师就近开辟鄂皖边、湘鄂西、襄河南北、赣北等根据地为重要标志。第三步,第359旅由湖南顺势南下打通广东,同时东江纵队北上接应。当时中央和军委判断,日美决战约在1946年夏季以后,故王震所部尚有一年以上时间可以利用,过时则将发生变化,国民党有发动内战的可能。但在此期间,南下部队创建的根据地已具相当规模,即使被隔断,也可以应对内战,"造成南方一翼"④。不久,鉴于"蒋介石一切准备都是反共的,内战危险空前严重",中央决定陕北八路军南下远征的第一、第二批部队统统往南开,直达湘南、粤北,创立五岭根据地,利用湘粤桂赣四省交界地区之矛盾,"与广东我军连成一片,准备于内战时牵制南方一翼"⑤。依此方针,王震所部弃湘中奔湘南入粤北,最远已至五岭的粤北段,与东江纵队会师指日可待。后续之陕北八路军南下第二、第三批部队6000余人,亦跟进至河南。这样,采用串联方式,以陕北八路军主力一部远程奔袭南下,将华北、华中、华南三大敌后战场联结起来,以便内战时能创造南方一翼的长远战略性计划,基本得以实现。唯其先遣队兵力单薄,身处国民党军驻防区,军事形势险恶。但有河南、湖北两大后方根据地的支持,如继续采取"添油式"增兵方式,源源不断地增兵南下,那么重建与巩固最南方根据地仍是有可能的。 几乎与这两路兵马到位的同时,中央军委还拟议设置新的战略区,以顺应战争形势发展需要。即待新四军粟裕所部打开东南局面之后,在浙赣路、温州以南、赣江以东、福建省以北地区,组建东南战区;待八路军王震所部打开华南局面之后,在赣江以西、两广以北、长江以南地区,组建湘粤赣战区⑥。 八路军、新四军出兵华南、东南两大战略方向的到位,预示着中共"面南战略"发展计划的准备阶段基本完成,重新恢复并更大规模的创造南方老区的大胆战略意图开始实施。 二、抗战结束之际中共"面南战略"的调整 1945年7、8月间,华北八路军、华中新四军虽已前出华南、东南地带,但中央和军委始终将日本失败后中国内战必然爆发的因素考虑进去,采取逐渐分兵渗透江南地区策略,观察时局变化,并未以全力经营该项方略。即使是临近日本战败投降前夕,中共中央仍采取谨慎态度,不过分刺激重庆国民党当局。如对东南战场方面,中央和华中局发展江浙的方针虽然基本未变,但由于客观形势略有变化,中央于同意叶飞所部南渡增援的同时,指示华中局暂缓大举入浙,谭震林部仍留现地待机,而且粟裕、叶飞两部在江南也不要主动向国民党军进攻,以免引起"对外不良影响"⑦。而经天目山3次反击国民党军作战,苏浙军区兵力使用已达极限,如再战势难支撑。因此,粟裕等于7月27日致电军部,建议速增兵2个团到皖南、1个旅到浙西、2个团到苏南。8月3日,军部复电明确不同意增兵江南,认为目前全国与江南局势正在变化摇摆中,好与坏两种可能和前途都存在,尚未到最后决定的阶段。所以在江南局面未出现更加明显有利于我的转变之前,军部暂不打算加兵江南,"以免将来万一局势逆转时,增加我们更大的困难"。此电还提出将来形势最后逆转,我江南主力不能立足时,部队可经由皖南渡江北返,"配合江北部队解决大别山问题"⑧。这是华中局和新四军军部反复研讨时局走向,考虑到粟裕部已前出苏南、浙西一带,深入第3战区驻防区活动,且布阵南京、上海、杭州、宁波外围,已经触动了国民党政府高度敏感区,因而不得不作最坏打算,即当形势险恶时放弃江南阵地。 实际上,中共担心内战危险自然有其道理,因自抗战以来国共摩擦不断,迫使中共保持内战警惕性。因此,中共在做出派遣精锐部队远离华北、华中根据地,挺进日、伪和国民党军之间的空隙地区,建立长江以南抗日根据地的战略部署时,已有预防内战冲突的思想准备。随着苏联对日开战、美军步步紧逼日本本土,预示日本败局已定。鉴于全国抗战形势的变化,中共中央和中央军委权衡各方利害关系,再次调整全盘战略计划,转移发展重心。 首先,准备南方内战战场。华北八路军、华中新四军远出江南的目的之一,即是准备应对内战局面的,所以当日本投降之际,江南部队仍执行中央和军委赋予的"面南战略"任务。8月10日,中共中央电示华中局,应立即占领南京、上海、杭州、武汉、芜湖等各大城市,夺取津浦路、沪杭甬路、沪宁路、京汉路等。江南部队要有准备击退国民党军进攻,"不怕爆发内战,而要以胜利的内战,来制止内战和消灭内战"⑨。新四军军部当即拟定反攻部署,11日电示各师首长布置任务。但次日中共中央根据华中各方力量对比情况,决定放弃华中反攻战略目标,新四军江北部队全部留下,不再增兵江南。中央并指示华中局:江南新四军应就现地向四周扩展,准备内战战场。如在内战中失利时,应准备开入闽、浙、赣诸省,创造新局面,"决不退回江北"。浙东部队仍在原地坚持,"内战失利时准备转到浙南"⑩。中央军委同时电示华中局:江南的任务是于占领各城镇后,"布置内战战场"(11)。华中局和新四军领导人一致决定执行中央和军委的指示,放弃占领大城市的行动计划,并且从江南调回2个旅参加津浦路西作战。13日,华中局将此意图分别电告中央和苏浙军区,明确由苏浙军区承担抽兵回返任务。同日,华中局又电示浙东纵队领导人,准备在内战失利时,将大部主力转移到浙南、福建去,创造新局面。尽管中共为应对抗战胜利后内战的危险,而卓有远见地开辟江南根据地,并自湖北的洪湖起,中经皖南、苏南,以迄浙江,沿长江南岸组成千里敌后抗日根据地横向链条,加之串联华北、华中、华南的数千里纵向链条,但由于抗日战争比原来预计的进程大大提早结束,南方根据地各项建设远未巩固与成熟起来,军事实力毕竟单薄。 其次,国内和平局面有实现的可能。主要因素有:一是中共实力在抗战期间显著增强,据有华北、华中大片敌后区域,包围着众多的城市和主要交通线;二是国民党政府权力影响主要在西南、西北,华东、华南大部分地区仍被日军占领着;三是苏共和斯大林致电中共方面,劝说国共应言归于好,共商建国大事,不希望中国发生内战;四是美国驻华大使赫尔利两次表示愿赴延安调解。凡此种种表明,国民党政府利用其得到盟国承认的合法地位,接受日伪投降既成事实,但必须缓和与中共的矛盾,甚至于达成协议,以求运兵与接收顺利,同时苏、美、英三大盟国均不赞成中国内战。中共中央根据抗战胜利之初的国内外形势变化,审时度势,做出相应的策略调整,适时提出"和平、民主、团结"的方针策略。带着这种诚意,毛泽东才毅然赴重庆与蒋介石进行政治谈判。 再次,准备让步江南的谈判策略。1945年8月23日,中共中央政治局扩大会议在综合分析近期形势的基础上,估计国民党有很大的困难,至少今年不可能发动大规模内战,国内实现和平建国是有可能的,因此决定采取和平方针,准备在与国民党谈判过程中有所让步。诚如毛泽东在会议结束之前发言所说:我们要准备有所让步以取得合法地位,利用国会讲坛去进攻(12)。26日,中央举行政治局会议,议定毛泽东等去重庆谈判,以及谈判原则与让步策略问题。毛泽东在谈到让步问题时明确指出:签字之手在我,谈判自然必须作一定的让步,在不伤害双方根本利益的条件下才能得到妥协。至于让步的限度,毛泽东设想:第一步,是广东至河南;第二步,是江南;第三步,是江北;但陇海路以北迄外蒙古一定要我们占优势(13)。实际前两步总括南方解放区,拟定让出方向依次由南往北,这就表明在即将开始的国共最高级谈判中,中共将此当作一个政治性让步条件,以换取全国和平民主新局面的实现。随后发出的《中共中央关于同国民党进行和平谈判的通知》,阐明了准备让步的因由。即是:"在谈判中,国民党必定要求我方大大缩小解放区的土地和解放军的数量,并不许发纸币,我方亦准备给以必要的不伤害人民根本利益的让步。无此让步,不能击破国民党的内战阴谋,不能取得政治上的主动地位,不能取得国际舆论和国内中间派的同情,不能换得我党的合法地位和和平局面。但是让步是有限度的,以不伤害人民根本利益为原则。"(14) 让步策略既定,尔后在重庆谈判时酌情提出,以示中共诚意。 最后,关注另一个战略发展方向-东北。中共中央在制订发展南方战略计划的同时,还把目光移向东北地区,逐渐形成了"争取东北"的长远战略意识,并且为此进行了若干组织准备。这是因为东北地区的重要战略地位,包括丰富的物质资源、较现代化的工业城市、密集便捷的交通网络、国民党势力的"真空"地带,以及与苏联、外蒙古接壤的有利地形等等,使得中共开始关注这一极具影响力的战略大区。早在1944年9月初,中共六届七中全会主席团会议就研究了如何开展东北工作的问题,尔后中共七大明确提出了争取东北的任务。1945年8月11日,由周恩来起草并以总司令朱德的名义,八路军延安总部发出第2号命令,以原东北军吕正操、张学思、万毅所部,分由现地向东北进发,另以冀热辽边军区李运昌所部向辽宁、吉林进发,配合苏军作战,"并准备接受日满敌伪军投降"(15)。遵照这一命令,冀热辽军区第16军分区部队率先出关挺进东北,胶东军区也派出先遣队渡海至辽东半岛侦察。29日,中共中央致电各中央局、中央分局,全面部署出兵东北计划,并断定只要苏联红军不坚决反对,"我们即可非正式的进入东三省"(16)。9月以后,根据海陆进兵东北的部署实际到位情况,中央和军委迅速调整重心,全方位北向,放弃"面南战略"。 三、重庆谈判正式让步南方根据地 1945年8月28日下午,以毛泽东为首的中共和谈代表团抵达重庆后,即按在延安时准备的"腹案"拟定谈判策略,军事上围绕国共军队等比例缩编和划分驻防区两个问题展开。前4天的谈判,为双方任意交换意见,彼此各出方案。30日,毛泽东致电刘少奇并转告中共中央,告之下月初拟向国民党方面提出的11条意见,其中解放区部队准备全部集中于淮河流域及陇海路以北地区。即是说,长江以南全让与国民党军驻防,中共军队将从南方各个根据地逐一撤出,相当于中共军队削减一半,地区也退出一半。9月2日,中共代表与国民党代表王世杰面谈,毛泽东提出此次谈判的八点原则性意见,其中应由中共将领负责指挥鲁、苏、冀、察、热、绥等地方之军队,这些地区全在长江以北,明示放弃江南的意图。(17) 3日,周恩来、王若飞将略加修改后的11条意见,交付张群等转蒋介石。4日,蒋介石拿出自拟的《对中共谈判要点》交由张群等,其中以中共军队编组12个师为最高限度,驻地问题可由中共提出具体方案,经双方商讨后决定,但绝不承认解放区。如此双方谈判底线相继亮出,并自是日起至21日止,共进行8次正式会谈。原定21日发表见报,因解放区地位问题未能达成协议,以致会谈几乎搁浅。27日重启谈判,到10月5日共进行4次会谈。谈判期间,中共代表明确表示己方军队和地区各缩小一半,部队驻地将集中于淮北和黄河以北,国民党代表则坚持蒋介石所提方案内容,双方各执己见。但自9月中旬起,中共代表团更加明确表述让步地区,实际是对东北情况进一步摸清,并开始酝酿部署新的重大战略行动。 9月15日,中共中央进一步摸清东北的实际情况,将争取东北的决策电告毛泽东等。17日,中共中央致电重庆代表团,提出"东北为我势所必争,热、察两省必须完全控制",为实现这一计划,"我们全国战略必须确定向北推进、向南防御的方针"。"否则我之主力分散,地区太大,处处陷于被动"。为此建议新四军江南主力部队立即转移到江北,并从华中、山东到冀东形成梯次调兵计划部署。(18) 毛泽东和周恩来随后复电中央,表示完全同意力争东北的战略部署,新四军江南主力迅速即开。(19) 19日,中共中央一方面向全党发出《目前任务和战略部署》的新指示,要求浙东、苏南、皖南主力部队立即撤返江北;一方面电告重庆代表团有关江南部队北撤计划,以此作为对国民党谈判的一个让步。当天,毛泽东等复电同意此项部署,并说:浙东、苏南、皖南、皖中部队北撤越快越好,"此间已当作一个让步条件,向对方提出,且有好影响"(20)。至此,顺应抗战结束后新的形势变化,中共领导核心就争取东北问题迅速达成一致意见,重新制定新战略方针与计划部署,全军收缩南部调头北向,并将让出南方解放区当作一个政治条件,在重庆谈判中提出。 在9月15日会谈中,张群询问中共军队所驻扎的地方是否就是解放区?王若飞明确表示:中共军队将集中淮北和黄河以北,乃是一大让步。现海南岛、广东、湖南、湖北、江苏、浙江和京、沪、杭三市之郊区等,皆有我党之军队,我们将考虑予以撤出。19日会谈,周恩来提出中共之新方案,其中军队驻地与解放区问题是:拟将海南岛、广东、浙江、苏南、皖南、湖北、湖南、河南境内,黄河以南等八个地区之军队撤退,集中于苏北、皖北及陇海路以北地区,此为第一步。第二步,再将苏北、皖北、豫北地区之中共军队撤退,中共军队将集中驻防于山东、河北、察哈尔、热河四省与山西之大部分、绥远之小部分、陕甘宁边区等七个地区,解放区也随军队驻地之规定而合一。(21) 尽管这是自谈判以来中共方面首次具体提出解决问题的最新方案,也是一个重大让步,但国民党代表以"军令统一"为由指责中共分裂,本次会谈未有结果。其后数次商谈,几经周折,终于10月10日签订国共《会谈纪要》,内中涉及军队国家化问题表述是:中共愿意将其所领导的抗日军队由现有数目缩编至24个师至少20个师的数目,并表示可从广东等八个地区逐步撤退应整编的部队至陇海路以北及苏北、皖北的解放区集中。国民党政府则表示部队驻地问题,"可由中共方面提出方案,讨论决定"(22)。此次谈判关于军队国家化问题虽未全部解决,但由于中共在缩减解放区军队数目以及从华中、华南八个解放区撤退的重大让步,为进一步协商奠定了基础。同时也表现了中共和平建国的诚意,博得了民主党派的广泛同情与肯定。 毛泽东自重庆返回延安后,中共为迅速实行国共谈判中所允诺的让步,公开命令新四军江南部队首先北撤,包括苏南、浙东、浙西、皖南四个解放区的部队,即行撤往苏北、皖北解放区,以示中共光明磊落的精神。而蒋介石当然不会让中共顺利收拢江南部队,迭电第3、第10战区司令长官部,命其全力堵截"进剿"江南新四军,在其渡江北撤时消灭之。如蒋介石在得到第3战区司令长官顾祝同电告浙西、皖南新四军似有北渡情况后,即于10月17日电令其"速派队截击歼灭,并具报为要"(23)。23日,陆军总司令何应钦电令沿江部队:"据报长江以南奸匪企图渡江北窜,希严饬所属与海军密切协同,努力围剿,以期完全消灭。"(24) 因此,除东江纵队外,撤出南方解放区的中共部队无一不是在战斗状态下转移的,造成大量人员伤亡。 四、南方解放区部队北撤 按照中共中央和中央军委统筹调度,首先撤退的是靠近长江南岸的浙江、安徽、江苏解放区武装,由华中局和新四军军部具体部署执行。 1945年9月15日,毛泽东在重庆一并答复中共中央14、15日两次来电,指出:"浙东、苏南、皖南三地部队须立即开始注意控制北上通路,保障北上安全,并准备将来适当时机渡江北上,请通知华中拟具体意见。"(25) 16日,中共中央即依此意见电示华中局。17日,华中局复电中央,告之拟定的行动方案,请中央定夺。即:江南第1师2个主力旅共计1.4万人调回江北集中,浙东、皖南各留一部坚强主力就地坚持外,浙东抽调2个团转移到苏南,皖南部分主力转向巢湖以南地区。华中局根据目前情况和国民党军进展速度,估计浙东主力转移需半个月左右可完成,苏南主力向江北转移也在1个月内,留在原地坚持的主力与地方兵团约有1.2万人,如万不得已时可组织若干强有力挺进队,"分向闽浙赣、浙南与黄山地区打开新局面"(26)。20日,中共中央复电同意浙东、苏南、皖中、皖南部队北撤,越快越好。并说:"此事已在重庆谈判中当作让步条件向对方提出,且有好影响。"(27) 华中局和军部即于22日上午11时电示第1、第7师负责人,改变原定只撤出主力的计划,要求苏南、皖南、浙东部队和党政人员原则上全部撤退。当天晚些时候,军部电令下达具体转移部署:苏浙军区部队北移应分两个步骤,粟裕亲自率领第1、第3纵队,迅速集结完毕后立即出动;叶飞率领第4纵队及江南全部可能转移的部队和地方干部,待浙东第2纵队转移至安全地区后,即行移动。苏南、浙西、浙东人员全部撤至苏中地区集结。皖江军区原则上尽量设法将全部武装和地方干部转移,主力部队向淮南路以东方向移动,皖南部队或东向苏南、或北向巢芜地区转移。遵照以上命令,新四军苏浙军区和第7师以及苏南、浙东、浙西、皖南、皖江地方武装和干部,共计7万余人,克服重重困难,全部撤出原地,于最短时间内转进苏中、皖东,首先实现了中共在重庆做出的庄严承诺,并形成新的战略集结态势,填补了江北新四军奉开山东、东北等地留下的空防。 由陕北千里挺进湖南再至湘粤赣边界的王震所部,一路跋山涉水,风餐露宿,兵锋直达粤北山区,期望尽早与东江纵队会师。但因部队已进入国民党军第7、第9战区后方,城乡统治严密,部队行动十分困难,同时日本战败比原来设想的时间提早,国内形势发生根本性变化,以致创建广东五岭根据地的计划已无实施可能。面对周边异常严峻的军情,王震、王首道等领导人紧急磋商,认为本部对中央指示抱有极高热情和决心去执行,但是一切客观情况均不利,东江纵队因情势所迫难以北上会合,部队现在无粮、无钱、无群众基础,遂一致决定部队调头北上,靠拢新四军第5师。中共中央复电同意南下支队"由现地自己选择路线北上与五师靠拢"(28)。南下支队遂昼夜兼程北进,冒着连绵秋雨,忍饥挨饿,奋力冲破国民党军处处拦阻,9月26日赶到鄂城之赵家集抢渡长江,28日进至湖北麻城的长岭山,与鄂东军区部队会合,尔后加入第5师野战兵团序列。 河南预备让出的地区除北部之外,包括豫西的河南军区、豫中和豫南的新四军第5师、豫东的第4师驻地。8月中旬,第4师奉命于淮北路西地区整训备战。10月8日,第4师执行破击津浦路任务,另以第9旅自豫东永城出发赴鲁南,编入第2纵队序列。11月10日,第4师大部整编为第9纵队,隶属华中野战军指挥,1946年1月调往陇海路作战。 中共中央为加强中原新四军第5师力量,命令在豫西嵩山地区的河南军区部队南下靠拢。1945年8月30日,彭德怀代中央起草给河南区党委指示电,提醒其速做向何方实施机动的部署。河南区党委接到中央指示开会研究时,有一种意见主张根本放弃河南,退到黄河北岸去;但会议最终决定集结军区主力及大部分干部,暂时退出嵩山基本区,向东南机动并直接与第5师联系。于是,河南军区部队和冀鲁豫军区的水西区第8团撤离嵩山地区,向东南行动,10月24日到达桐柏山区。另王震、王首道率领的南下支队也于23日进入桐柏山区,29日与第5师领导人会面。至此,八路军南下和北返的两支部队齐集新四军第5师驻地,实现三方中原会师,形成中原野战军主力。 地处武汉外围的鄂豫皖边解放区及新四军第5师自1945年8月下旬起,即遭到国民党军第5、6、9、10战区20多个师的进攻,迫使第5师收缩,相继撤出鄂皖边、鄂南、石(首)公(安)华(容)解放区,尔后又让出鄂中、襄西、襄南、豫中、豫南等解放区。面对多方受敌的严峻形势,中共中央决定第5师全部留在黄河以南、长江以北行动,不应退过黄河以北,其重要战略意义是能直接配合华北、华东我军作战。(29) 由此可见,中共并不是让出南方全部解放区,而是依据抗战胜利后国内时局变化,做出长期坚守中原的战略决策,等于在国民党统治腹地摆放一枚战略棋子,执行牵制任务。11月3日,中共中央明确电示重庆中共代表团,不要再提放弃鄂豫解放区及其军队北移问题,相反应和华北、华东同样实现人民自治。于是,以湖北为重心的新四军第5师非但未向东转进华东解放区,或者向北开进晋冀鲁豫边解放区,反倒聚拢南北两支八路军部队,创建中原解放区,顽强坚持国民党统治中心地带达10个月之久,拖住了大量国民党军于自己周围,有力地策应了华北、华东、东北战场。 孤悬华南的广东解放区局面最为不利。日本尚未投降,这里的内战即已开始。1945年7月25日,驻赣南的国民党军第63、65军突然出兵攻击粤北、江北解放区,进占英德、始兴等县部分地区。鉴于广东解放区力量弱小,又处于最危险区域,中共中央决定将其列入让步地区之一,在重庆谈判中直接提出。根据中央和南方局关于分散坚持的战略方针,广东本省各游击区武装抢在国民党军大规模进攻之前,纷纷进行整编,精干队伍,清理老弱病残,区党委随同东江纵队领导机关转移到大鹏半岛。1946年1月全国停战令发布后,军事调处执行部派出第8执行小组前往广州实地工作,谈判东江停战问题。同时,周恩来在重庆谈判过程中,坚持将广东问题同东北停战问题挂钩,声明中共在广东从两个地区撤军,即东江、海南岛,并取得马歇尔在内的"三人会议"同意,决定接出这两地的中共军队及党政人员,乘美国提供的船只北运山东解放区。中共广东区委立即抓住这一撤退机遇,令东江纵队只保留班长以上战斗骨干撤退,大部分士兵复员,另抽调珠江纵队一部和韩江纵队、中区纵队、南路纵队部分骨干一并北撤。6月29日,北撤人员自沙鱼涌海滩顺利登上美军3艘登陆舰,30日晨起航,7月5日上午抵达山东烟台港,实际撤出2583人。1947年春,以北撤人员为主组建两广纵队,隶属华东野战军建制。 至此,除海南琼崖纵队因各种因素未能撤出外,以华南人民抗日武装胜利撤出为标志,中共让出了南方绝大部分解放区,包括长江以南全部,实现了向南防御、向北发展、创建巩固的东北新根据地的正确战略部署。同时在重庆谈判中当作中共一个让步条件,取得良好的政治效果。 五、中共让出南方解放区战略抉择析要 自北伐军兴,中共建军重心即置于南方诸省,到抗日战争时期,相继在华中、华南创建了10余块抗日根据地,为重新恢复与发展南方老区准备了基本条件。因此,1944年秋冬之际,中共中央和中央军委择定有利时机,军事上调兵遣将江南,希冀实现"面南战略";政治上争取抗战胜利后建立联合政府,实现国内和平、民主、团结的光明前途。然而抗战结束时的国内外形势表明,中共重振南方老区基业的条件并不成熟,受到种种不利因素的制约,难以继续推动南方解放区顺利发展。中共中央和中央军委审时度势,果断决策,及时变更战略发展方向,快速收拢江南武装力量,进一步争取政治、外交与军事上的主动地位。 综合这一根本战略转换的主要因素与实际效果,可以得出以下几点认识: 其一,抗战期间,中共在国家政治制度上一直希望终结国民党一党专制,组建联合政府,避免新的内战发生。随着抗战胜利结束,国共和谈开启,国内和平建国的前途确有实现的可能,国外欧亚各国不同政党共同建设国家的模式一度也很盛行。在此种和平氛围日渐浓厚的情况下,尤其是重庆谈判首先涉及到敏感的军队整编及其驻防地区问题,中共则采取主动方式,以主动让步换取民族进步,表现出最大的和平诚意,显现了良好的政治效果。 其二,在长期革命战争中,中共处理错综复杂问题时的一大优点,即是擅长战略谋划及应变能力,每逢时局重大转换之际更能发挥其特长。在抗战胜利前后,中共于贯彻"面南战略"的同时,又萌生了向北发展、争取东北的战略意图。而当东北地区战略条件比南方成熟时,中共中央能及时抓住时机,变换战略发展方向,顺势弃南朝北,全力经略东北,始定中国革命胜利之伟业。 其三,南方解放区分散,整体实力不强,部队较为集中在武汉、南京、上海、杭州、宁波、广州等大城市外围,而这些重要区域一向为国民党政府所倚重。为了在军事上集中兵力,中共趁国民党军防堵尚未部署周全之机,成功地撤出南方解放区绝大部分战斗部队,整合成中原、华中两大野战军中坚力量,进而扭转了军事上的被动地位。 其四,由于美国政府介入和苏联政府关注,国共两党关系已演变成"三国四方"多重角逐态势,国共军事冲突多履行"三人委员会"调处程序。中共巧妙地运用外交手段,借助美军舰船顺利地转移华南抗日武装,调解中原军事冲突,最大限度地保障了北撤部队的安全,体现了灵活多变的策略方针。 总之,中共让步南方解放区,成功变换战略发展方向,实现了政治、军事、外交利益多重目标,不失为过渡阶段运筹成功之杰作。 注释: ①《中共中央军委致张云逸等电》(1944年10月24日),载新四军战史编审委员会编辑室编《新四军抗日战争战史资料选编》第5册,1964年(内部版),第1133页。 ②《毛泽东、刘少奇致张云逸等电》(1944年11月2日),载《新四军抗日战争战史资料选编》第5册,第1134页。 ③《刘少奇、陈毅致张云逸等电》(1944年6月23日),载《陈毅军事文选》,解放军出版社,1996年,第282页。 ④《王震王首道部的行动方针》(1944年6月15日),载《毛泽东军事文集》第2卷,军事科学出版社、中央文献出版社,1993年,第798页。 ⑤《毛泽东致王震、王首道电》(1945年7月22日),载《毛泽东军事文集》第2卷,第807~810页。 ⑥杨迪:《抗日战争在总参谋部》,解放军出版社,2003年版,第236页。 ⑦《中共中央致华中局电》(1945年3月11日),载《新四军文献》第4册,解放军出版社,1993年,第596页。 ⑧《张云逸等致粟裕等电》(1945年8月3日),载《新四军文献》第4册,第661~662页。 ⑨《中共中央致华中局电》(1945年8月10日),载《新四军文献》第5册,解放军出版社,1995年,第42页。 ⑩《中共中央致华中局电》(1945年8月12日),载《新四军文献》第5册,第51页。 (11)《中共中央军委致华中局并李先念、郑位三电》(1945年8月12日),载《新四军文献》第5册,第52页。 (12)《毛泽东年谱(1893-1945)》下卷,人民出版社、中央文献出版社,1993年,第11页。 (13)《毛泽东文集》第4卷,人民出版社,1996年,第15页。 (14)《毛泽东选集》第4卷,人民出版社,1991年,第1154页。 (15)《延安总部命令第2号》(1945年8月11日8时),载《朱德军事文选》,解放军出版社,1997年,第556页。 (16)《中共中央致晋察冀分局等电》(1945年8月29日),载《中共中央文件选集》第15册,中共中央党校出版社,1991年,第258页。 (17)金冲及主编《毛泽东传(1893-1949)》(下),中央文献出版社,1996年,第734页。 (18)《中共中央致重庆代表团电》(1945年9月17日),载《解放战争时期过渡阶段军事斗争》(文献),解放军出版社,2000年,第107~108页。 (19)《重庆代表团致中共中央电》(1945年9月19日),载《解放战争时期过渡阶段军事斗争》(文献),第109页。 (20)《毛泽东年谱(1893-1945)》下卷,第27页。 (21)《重庆谈判纪实》,重庆出版社,1983年,第210~212页。 (22)《重庆谈判纪实》,第251~252页。 (23)《解放战争时期过渡阶段军事斗争》(参考资料),解放军出版社,2000年,第799页。 (24)《解放战争时期过渡阶段军事斗争》(参考资料),第800页。 (25)《毛泽东年谱(1893-1945)》下卷,第24~25页。 (26)《华中局致中共中央电》(1945年9月17日),载《新四军文献》第5册,第290页。 (27)《中共中央致华中局电》(1945年9月20日),载《新四军文献》第5册,第291页。 (28)《中共中央军委致王震等电》(1945年9月7日),载《新四军文献》第4册,第713页。 (29)《中共中央致河南区并告郑位三、李先念电》(1945年9月10日),《中共中央致郑位三等电》(1945年9月24日),载《解放战争时期过渡阶段军事斗争》(文献),第716、722页。


总听说,蜂蜜具有各种各样的"保健"作用,甚至"医疗"效果。是真的吗? 1 蜂蜜的"营养成分"?80%都是糖 蜂蜜的80%以上都是糖,除去将尽20%的水分,还有少量的脂肪和蛋白质,像维生素、矿物质的含量甚至不到1%。所以, 蜂蜜是一种热量高、营养成分单一的食品 。 其实,蜂蜜的作用跟安慰剂差不多。对健康没啥实质性的益处,更没有什么医疗效果。若是为了一些缥缈的传说去承受那么多的糖和热量,也不是一件划算的事情。 2 蜂蜜,比起通便更容易长胖哦 蜂蜜通便,只对果糖不耐受的人有效,而且得吃几十克蜂蜜才会想排便。还没等到通畅,估计就要长胖了。 3 纯天然≠安全 绝大多数的花是无毒的,但是有少数种类是含有有毒成分的,万一勤劳的小蜂蜜碰到了这种花,那么未经处理的"原生态蜂蜜"可能就有一定危险性了。所以千万不要迷信什么"纯天然"。 4 以某种花或者树命名的蜂蜜,只是噱头 这些产品名往往只是噱头,只要蜂蜜产地有一片什么树林或者花丛,商家便自称所产蜂蜜为*花蜜、*树蜜,事实上,蜜蜂采集蜂蜜来源仍多来自其他植物,味道没有多大区别。 5 瓶子上写着这三个字,最好别买 复合蜜 :也就是在蜂蜜中加入其它物质,也可以说是假蜜。这种蜂蜜在超市里很常见,如蜂蜜膏、营养蜂蜜、儿童蜂蜜、美容蜂蜜、老年人蜂蜜等,品名很多,让人眼花缭乱。 浓缩蜜 :浓缩蜜是经过加工过的蜂蜜。这些蜂蜜是真蜂蜜,只是经过加工后蜂蜜中含有的活性酶被破坏掉了,营养价值大打折扣。 6 教你买到真正的好蜂蜜 看光泽:优质蜂蜜透光性强、杂质泡沫较少 闻香气:纯蜂蜜有淡淡花香,不纯的蜂蜜则有人工香精味道。 观气泡:优质蜂蜜由于含水量低、质感黏稠,如果将密封好的蜜瓶倒置,会发现封在瓶口处的空气很难上浮起泡。 尝味道:好的蜂蜜含在口中清爽香醇,咽下后口齿留有余香,劣质蜜则没什么香味、或有酸败臭味。 方霖大夫是南方医院消化内科的主治医师。方霖大夫每年门诊诊治将近5000名患者,至今独立完成胃、肠镜检查和治疗五万多例。 哪些问题可以问方霖大夫 萎缩性胃炎,胃十二指肠溃疡、溃疡性结肠炎、克罗恩病、贲门失弛缓、胃肠息肉、胃食管反流病等问题 疗效满意度:97% 态度满意度:98% 网上帮助患者: 8609 位 关注好大夫在线的 四大理由 : 每篇内容都有 知名三甲医院大夫 审核,放心! 编辑是 医学生 出身,能写会画,把难懂的医学术语变通俗,省心! 期期 图文并茂 ,语言幽默,看起来开心! 更有 15万名权威专家 为您在线答疑,贴心!


习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调, " 各门课都 要守好 一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应 。 " 近日,教育部印发 《高等学校课程思政建设指导纲要》 ,指出全面推进高校课程思政建设是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、落实立德树人根本任务的战略举措,高校要 深化教育教学改革, 充分挖掘各类课程思想政治资源,发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量。 北京工业大学构建" 1233三全育人 "工作体系,着眼 立德树人 根本任务,坚持 育人导向 ,推动 知识传授、能力培养 与 理想信念、价值理念、道德观念 的教育 有机结合 。充分发挥课堂教学在高校思想政治教育中的主渠道作用,推进"课程思政"建设。发布《北京工业大学深入推进"课程思政"建设实施方案》;打造思政课程、通识课程和专业教育课程"三位一体"的课程体系;开展教书育人"最美课堂"评选;建设一批"课程思政"典型案例,推动实现全员全过程全方位育人。 本期工小v将带你走进教书育人" 最美课堂 ",集中展示专业课教师在"三全育人"整体格局下开展"课程思政"教育教学实践的经典案例, 综合呈现北工大在"课程思政"建设中的探索与成果 。 快和工小v一起 看看都有哪些课程吧~ 课程名称:实用文体翻译 授课教师:胡文婷 01 教师简介 胡文婷,讲师,北京工业大学文法学部外文系英语专业教师,主要研究方向为翻译教学及语言测试。近年来主要承担《实用文体翻译》、《英语基础写作i》、《商学精要》等课程教学任务, 授课风格亲和,教学评价优秀 。《实用文体翻译》课程共计32学时, 要求学生能够了解新闻、旅游、政论等主要文体的特点,并掌握各文体的翻译理论与技巧 。 02 课程介绍 在语言学习过程中,经常阅览西方报刊杂志、新闻直播、专栏随笔等媒体报道,不仅有利于熟悉西方主流文化、增强和提升二语语言能力素养,还有助于了解全球政治经济时事。 而 尝试翻译新闻文本,更有助于学习掌握英汉翻译技巧、提高跨语言思维转换能力。 新闻报道往往有所取舍。它收进某些观点和信息,并加以突出;同时,它又排除其他的、或许是相反的观点,并以此挡住观众的视线。久而久之,新闻报道变成政治机制的一部分,往往与主流政治圈发生某种意识形态的协作。因此,新闻翻译首先需要厘清翻译的政治,找准政治站点,明确社会主义核心价值观,以文化自觉、文化自立、文化自信为核心,思辨地解构源语新闻内容,并通过一定的翻译技巧重构语言政治,重构意识形态体系。 翻译新闻文本,首先要翻译新闻标题语料。新闻标题的语言特点具有:简洁性、时效性、导向性和宣传性。新闻标题往往具有一定的政治倾向,并具有一定的价值导向。因此,新闻标题的翻译更应本着客观审慎的原则,合理选择相关翻译技巧,以理论指导实操。 人类政治命运与语言一样具有相同的结构,语言描摹了意识形态的模式,有语言就有意识形态。本课以新闻标题翻译为依托,培养学生对语言政治的感性认识,找出语言共处和语言斗争的规律。同时,强调译者的文化桥梁作用,传递译者应当承担的语言责任、政治责任和国家责任。 03 个人感悟 《实用文体翻译》课程新一轮备课、磨课、说课紧紧围绕着:" 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人 "这一根本问题展开了深入细致的教研讨论。以外文系党支部开展的一系列思政融入语言教学的研讨为基础,本课程教研内容从翻译实操案例的审慎选择,到佳译赏析部分的仔细推敲,再到翻译理论和技巧的精讲精练,都 凝结着 英语专业全体教研团队共同的育人理想与追求 。 课程名称:正态总体的区间估计 授课教师:赵旭 01 教师简介 赵旭,理学部,硕士生导师。2012年7月博士毕业于北京工业大学应用数理学院概率论与数理统计专业并留校任教。2013年起担任国家精品课程本科生校公共基础课"概率论与数理统计"主讲教师,主讲北京-都柏林国际学院双语课程"probability and statistics"。参编数学或统计学专业用教材《概率论基础》(科学出版社)1部。2018年获教育部霍英东基金第十六届高等院校 青年教师奖 ,2017年获北京工业大学优秀 青年主讲教师奖 ,2015年参加北京工业大学第十届青年教师教学基本功大赛获 一等奖 ,同年参加北京市第九届青年教师教学基本功比赛获 一等奖 和 最佳演示奖 。主持国家自然科学基金、教育部高等学校博士学科点专项基金及北京市自然科学基金等多个科研项目。 02 课程介绍 首先,对于均值的置信区间问题,先把问题 化繁为简 ,假设正态总体方差已知,因此只剩一个未知参数,即仅正态总体均值未知,从这个简化的问题入手,探索解决方案;随后再将解决方案 推广 到两个未知参数的问题上,逐步找到最终的解决方案, 培养学生化繁为简、由易到难处理问题的能力 。 其次,在探索解决方案时, 启发学生多问为什么 。例如,为什么一开始假定枢轴量落入对称的区间?如果不对称会出现什么情况?通过动画和教具演示有机结合,使学生形象理解和掌握置信区间的推导。 第三, 鼓励学生使用多种工具,推荐学生多利用统计软件,不拘泥现状 。希望学生们在知识越学越多的同时可以把书本越学越薄,对一个问题探索多种解决办法,如校歌《明天》所唱:不息为体,永不停止每一个坚定的信念;日新为道,永远探索让心中从没有终点... 最后,推导出置信区间的理论公式后引入实例:求我校2019届本科毕业生的月平均起薪的置信区间,从提出问题到解决问题,将得到的公式应用于实际,可计算出月平均起薪的具体置信区间,从而培养学生 理论联系实际 , 增强学生分析问题和解决问题的能力 。 03 个人感悟 作为青马班的一员,积极开展课程思政建设。在主讲的几门课程中,将思政观念和思政案例融入到日常的课堂教学中。在这一过程中,感到学生在学习专业知识时变得不那么乏味单调,同时学生的 思想政治观念也在潜移默化中得到了充分提升 。通过课程思政改革实践,在课堂中引入真实案例,探索思政融入的多种途径, 增强学生对于知识的渴望和探索程度 ,在传授专业知识的同时,实现专业课的"隐形教育"。思政元素细无声地融入课堂对于教师和学生而言是 一举多得 的课程改革措施, 有利于师生共同成长进步 。 课程名称:《20世纪中国小说选读》-1 授课教师:戴莉 01 课程介绍 《20世纪中国小说选读》-1是文法学部大学生素质教育中心面向全校非文学专业学生开设的一门文学类通识教育选修课程,主讲教师戴莉博士从北京师范大学中文系毕业后来校任教并开设此课, 至今授课已超过20轮次,是一门成熟的文学选修课 。课程通过对1917-1949年期间包括鲁迅、郁达夫、沈从文、老舍、张爱玲等现当代知名作家作品进行赏析和解读。 02 课程感悟 " 从小说中见自我,从小说中见苍生,从小说中见万物 " , 小说选读课程从2006年开设至今已逾十年,在教学过程中课程一直秉持以小说为载体,以小说的共情和共鸣带动同学一起思考关于人生、社会的种种问题。选课的同学评价说,通过小说选读系列课程,不仅理解了文学背后的种种思潮和运动,学到了关于文学赏析的专业知识,更在文学与人生的互动中对自己、对身边的人和事多出一层理解和包容。 如何在专业课教学中更好地实现课程思政教育?首先要保证课程的"专业性"。" 专业深度 "是"课程思政"教育的根基,只有建立在"专业"深度上的思政教学,才能让人信服,在潜移默化中达成育人效果。如何对课程的思政育人目标进行考核则是本课程教学过程中无法回避的难题,育人目标不是知识能力目标,如何建立更有效、更切合实际的考评系统进行测评,本课程还在继续探索过程中。 "小说选读"课程以小说为案例,带领学生 通过小说了解并理解这个世界 , 用小说帮助学生成长,长成为更强大的自己 。 课程名称:地下工程学 授课教师:范立峰 01 教师简介 范立峰,男,1980年出生。现任北京工业大学教授、博士生导师、 教育部青年"长江学者"、北京市"长城学者" 。主要从事多场环境下岩土工程震动分析、失稳预测及安全评估,岩体内应力波传播等方面的研究。 一直从事课堂教学与人才培养的一线工作 ,主讲本科生课程《地下工程学》、专业硕士生课程《弹塑性力学基本理论》、学术硕士生及博士生课程《弹塑性力学》、全英文课程《岩石力学理论与应用》,为国际生讲授《城建前沿》等课程。 02 课程介绍 主要介绍国家在地下工程方面的" 大国名片工程 ",例如:川藏铁路,锦屏水电站,港珠澳大桥;以及在地下工程建设方面的"大国重器"和先进技术,例如,大直径盾构技术等。 通过案例教学,启发学生了解: 地下空间概念,地下空间特点及分类,地下空间开发历史,地下空间发展趋势。 更重要的是,让学生深刻理解到, 中国特色社会主义制度让我们可以集中力量办大事。 03 个人感悟 一是必须要强化思想政治引领,坚持服务大局 。 教师的使命在于立德树人,我们要深刻理解把握培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题,把立德树人内化教书育人的各个环节。 二是必须要强化精品意识,坚持务实创新。 课程思政建设是门"细活儿",需要下功夫精耕细作。我们一方面要深入分析把握好新媒体时代大学生学习特点,另一方面深入分析研判在推进课程思政建设中存在的难点问题,着力推动教育教学改革,实现由"大水漫灌"到"精准滴灌"的转变。 课程名称:压杆的稳定性分析与稳定性设计 授课教师:王晶 01 教师简介 王晶,女, 2010年研究生毕业于北京工业大学流体力学专业,获博士学位;同年就职于北京工业大学机电学院。主讲课程包括:本科生学科基础必修课《材料力学》、专业选修课《弹塑性力学与断裂力学》,研究生专业选修课《断裂力学》。 教学方面,2013年获得第七届北京市高等教育教学成果 一等奖1项 (个人排名第4),2016年获得全国基础力学青年教师讲课比赛 二等奖1项 ,2017年获得 北京工业大学青年教学名师称号 。另外分别于2012和2014年获校级 优秀教育教学成果特等奖 和 二等奖各1项 。 02 课程介绍 《材料力学》课程前面九章的内容,主要围绕着构件的强度问题与刚度问题展开。学习了前面的章节之后,同学们已经能够对承受复杂载荷的构件进行强度计算,也可以在多种变形形式下进行构件的刚度计算。然而,新的问题是: 如果构件的强度、刚度均合格,能否避免工程事故的发生? 1907年8月29日, 由于设计上的原因, 魁北克大桥在强度、刚度 均合格 的前提下,在 实际承载重量远低于设计承载重量的情形下 发生了坍塌事故,死亡人数75人。 压杆在直线的平衡构型下承受两端受压的载荷。 当载荷大于某一个极限值的时候,压杆在扰动的作用下会产生很大的侧向位移,并且扰动消失后侧向位移也不会恢复。这种情况便称原来的直线平衡构型是不稳定的。工程上的关键问题就是找到这个临界载荷fpcr。那么,这个不稳定与稳定之间的临界点要怎么确定呢? 早在1744年,欧拉在《曲线的变分法》这本书中便给出了初步解答:欧拉最开始研究的其实不是稳定问题,而是梁在弯曲时挠曲线的微分方程。但是,最为一个数学家,他很自然的想到,如果把这个特殊的角度(θ=90°)变得更一般,公式会发生什么变化;进而,如果当θ→0时,又会发生什么情况。如此,他便得到了受压杆件的临界载荷公式。这种从特殊到一般再到特殊的过程,使欧拉实现了从弯曲问题到稳定问题的质的飞跃。这一过程也是我们 发现新问题、提出新概念的过程 。 03 个人感悟 材料力学是一门 理论与实际工程相结合 的学科。本课程面向机械类卓越工程师班大二学生的专业基础课。对于该班级,除了知识上的传授,还应使学生了解工程案例、强化学生的作为工程师的使命感及责任心。因此,如何将力学教育与工程教育紧密结合,使同学们在掌握知识的同时, 了解工程现象、增强工程责任,便成为课程思政教育改革的重中之重。 课程名称:浅基础设计 授课教师:许成顺 01 教师简介 许成顺,1977年生,现任北京工业大学教授、博士生导师,城市建设学部副主任,城市与工程安全减灾教育部重点实验室常务副主任。主要从事"饱和土动力学与岩土地震工程"研究, 主持国家级重点课题2项 ,获得 国家自然科学基金优秀青年基金项目资助 。共发表学术论文 130余篇 ,曾获国家科技进步 二等奖1项 (排名第5)。 02 课程介绍 实际工程建设中,不乏因对地基承载力的判断错误或对软弱下卧层的情况掌握不祥所造成的工程事故。下面通过两个典型的工程案例,认识基础工程设计中地基承载力的重要性。 (1) 加拿大特朗斯康整体倾斜的事故案例分析。其中得到的警示,对地基承载力不够导致的事故要极度重视,因为这类事故发展迅速,无法采取任何措施阻止,从勘查人员、设计人员到施工人员,需要高度重视,需要工程师高度的责任心。 (2) 某铸钢厂房建成不久,地面、墙体发生大面积开裂的案例分析:对软弱下卧层勘探不够,对地基承载力高估带来的事故,得到的认识,需要严谨的科学态度,强调工程技术人员必须遵守的职业道德。 (3) 高度的责任心和过硬的专业技能是工程师必备的两个条件,就像车之两轮,鸟之两翼,缺一不可。大学四年学习,不仅要学习专业知识,还需要学会什么是工匠精神,什么是职业道德。 03 个人感悟 工程案例分析对本课程是非常重要的手段,通过多处引出实际工程存在的问题,吸引学生们的注意力和进一步的思考,课程教学效果良好。工程类专业培养的学生,将直接面向工程建设,除了专业技能方面的培养以外,确实有必要注重价值引领、注重塑造人格,注重品行培养。本课程按照教学计划是没有课程大作业的,为了将碎片化的知识点通过一个完整的工程设计作业系统地联系起来,特别布置了这样的一个课程大作业。并且通过这样的案例分析使学生 高度重视每一个设计环节的重要性 。 大部分学生手写的计算书和手绘的施工图特别整洁,过程严谨,学生也非常认可这种方式。 课程名称:经济博弈论 授课教师:杨韡韡 01 教师简介 杨韡韡老师,经济与管理学院副教授,讲授《政治经济学》《经济学原理》《兵法与商战》等5门经济类课程。生动的课堂来源于扎实的科研积累,杨老师多年来 深入藏区调研获取第一手资料 , 主持并参与过多项国家重大咨询研究、规划论证,研究成果获得省部级领导批示,以及感谢函 。 02 课程介绍 (1)囚徒困境模型 囚徒困境是博弈论的非零和博弈中具代表性的例子,反映个人最佳选择并非团体最佳选择。现实中的价格竞争、环境保护、人际关系等方面,会频繁出现类似的情况。 (2)中美贸易战策略 美国:决定打贸易战,中国有两种选择"打"或"不打",美国认为中国不敢打,所以在此博弈过程中,他会获得更多利益。 中国:打与不打都有损失,更重要的是, 我国国力增强,有能力应对美国的挑衅并还击。 (3)贸易战第一回合 第一回合均衡解:当美方因某些因素不遵守关税协定,独自提高关税(打贸易战),中方也作出同样反应(亦打贸易战),这就引发了关税战, 两国的商品失去了对方的市场,对本身经济也造成损害 (共同发起贸易战的结果) (4)贸易战第二回合 第二回合均衡解:双方都决定打贸易战,双方 损失更大。 (5)贸易战原因 美国针对中国的原因:中国技术追赶引发美国恐慌,逼迫人民币升值或使高端制造业回流,特朗普为谋求连任讨好选民。深层次原因:美国全面焦虑;中国的 急速发展,脱离美国控制向高端制造业、全球金融业的突进;军事失意 。 (6)多次模式均衡 经过多轮博弈,双方又重新达成协定(重复博弈的结果是将发现共同合作利益最大)暂停的科技对抗只是前奏, 中美恢复全面贸易合作才是重头戏 。 (7)贸易战启示 美国对中国发起数次金融战,我国有一整套与之斗争的 丰富经验 , 保持人民币汇率稳定,使得他们一次次无功而返。 03 个人感悟 课程思政,如春在花,如盐在水,用心育人,让专业课程变得 有温度、有力量、有灵魂, 为理论知识插上思想的翅膀,让百年前"为中华之崛起而读书"的愿望和梦想,用我辈青年的实际行动得以实现。


对自然的崇拜,是人类历史上最原始的宗教。 其中,太阳崇拜作为最为典型的自然崇拜,广泛存在于人类早期各种文明中。比较宗教学之父麦克斯·缪勒(max m ller,1989)就曾提出,人类所塑造出的最早的神是太阳神,最早的崇拜形式是太阳崇拜;太阳神话是一切神话的核心,一切神话都是由太阳神话派生出来的。 图片来源自网络 太阳作为能量之源赋予了万物生长的能量,与人类社会的发展有最为直接的利害关系,先民始终对这一团运动的、充满能量的火球充满憧憬和各式幻想。 从高耸云天的埃及金字塔到中美洲丛林中的玛雅人羽蛇神雕像,从复活节对太阳的祈祷到世界各地都广泛存在的"太阳"标志国旗,人类对太阳的敬仰与崇拜在世界各大文明发源地反复出现。 一、古蜀文明中的太阳崇拜 中华文明自古就有有太阳崇拜文化,对太阳的种种猜想反复出现在不同历史时期的文字中: 殷墟出土的甲骨文中就有关于"宾日"、"出日"、"入日"等文字;古籍《尚书·尧典》也有"宾日"于东、"饯日"于西的记载;《汉书·匈奴传》亦有:"单于朝出营,拜日之始生,夕拜月"。这些都反映的是先人在日出、日落时对太阳加以礼拜的习俗。 在中华文明的太阳崇拜文化中,较为突出的则是古巴蜀文化。 与大多数地区的民众盛行射日神话不同,蜀地民众则多祈日、盼日、护日神话(曲箫,2009)尤其彰显了对太阳的崇敬之情。 图片来源自网络 王炎(2009)指出,太阳和凤鸟在古蜀人的精神世界中都占有重要的地位,启示着"天地"、"阴阳"相依相存、相互转换的"神意",而金沙遗址出土的"太阳神鸟"金箔图饰,对此是一个极好的例证。 国内出土的关于"太阳"或"太阳神鸟"的文物数量堪称庞大,然而出土于金沙遗址祭祀区内的"太阳神鸟"金箔绝对算得上其中最具代表性、最为精美的文物之一,它的外形更是直接成为了"中国文化遗产"的标志。 图片来源自网络 "太阳神鸟"金箔有着复杂镂空图案,呈圆环形状,分内外两层,内层为周围等距分布有十二条旋转的齿轮光芒-象征着太阳,外层图案由四只相同的逆时针飞行的鸟组成,它们等距分布于内层太阳的周围。 一般认为,"太阳神鸟"金箔图饰中间旋转的火球代表太阳,四只鸟代表一年四季,十二道光环代表十二个月。 "太阳神鸟"金箔,现藏于金沙博物馆 图片来源自网络 也有学者对它提出了另外两种解释: 首先,根据《山海经·大荒经》中的"帝俊生中容...使四鸟"等有关太阳神帝俊的记载,有研究者认为:旋转的火球代表着太阳神,围绕着它的四只鸟则是中国古代神话中太阳神的四个使者,寓意东西南北四个方向。 第二种解释则认为:旋转的火球是太阳,四只鸟是托付太阳在天上运动的神鸟,该图案展现的是"金乌负日"这一中国古代神话传说。(王毅,2005) 图片来源自网络 充满生机与活力的太阳神鸟,承载着古蜀人对于自然的无穷想象及丰富的文化内涵,成为了古蜀先民太阳崇拜文化的缩影。 除此之外,三星堆遗址出土的铜太阳形器、栖息有九只鸟的青铜神树等,也不同程度的反映着古蜀文化中的太阳崇拜情结。(参见:过节只识圣诞树?中国三千年前青铜神树才叫精美绝伦)  三星堆遗址出土的青铜神树,树上神鸟就常被解读为太阳金乌 图片来源自三星堆博物馆官网 三星堆二号祭祀坑出土的另一样极富特色的青铜器-太阳轮,也被认为是古蜀太阳崇拜文化的产物。  图片来源自三星堆博物馆官网 此铜轮经修复后直径长84厘米,器物构型为圆形,正中阳部凸起,其周围五芒的布列形式呈放射状,芒条与外围晕圈相连接。 太阳轮内部精准分为五等分,中心圆孔、晕圈上等距分布的5个圆孔据推崇均是作安装固定作用的。 多数意见认为这种形制的器物即是"太阳形器",是常设在古蜀国神庙中的神器;又或是用于祭祀仪式中,钉挂在某种物体之上,作为太阳之象征接受人们的顶礼膜拜。 除此以外,三星堆祭祀坑出土的许多重器如青铜大立人、青铜神树及其他一些青铜重器上的大量的各式太阳纹饰也表明,"太阳崇拜"在三星堆古蜀国宗教文化中占有突出地位。 三星堆巨型铜立人像纹饰 图片来源自网络 有学者由此推断,商代的古蜀国已产生了专门祭日的仪式,并在古蜀国诸多祭仪中具有举足轻重的地位。 二、古埃及的太阳崇拜 同样作为世界古代文明发源地之一的埃及,也出现了太阳崇拜现象。 有学者认为古埃及的太阳崇拜是一个系统发展的历程,它经历了由多神到一神、又由一元日神信仰到多位一体神的发展历程。(王慧丽,2008) 图片来源自网络 古埃及的大多数神祗都与太阳有关。古埃及主神"拉"即为太阳神,拉的形象在古埃及文化中不断与许多其他神祗融合,在不同时期和地域反复确定着"太阳神"作为主神的核心地位。 正如太阳拥有不同的形态一样,太阳神崇拜在其发展过程中经历了许多的形态的变化。 太阳神拉主要有六个形态: 第一种形态,太阳圆盘。在埃及亡灵书中,经常会将太阳神描绘成圆盘的符号,这种符号是太阳神最简单也是最形象的表现,象征着升起的太阳。 图片来源自网络 第二种形态,圣甲虫形态的太阳神,被称为凯布利·拉。此种形态的太阳神拥有着由死到生的强大力量,象征着永恒的再生能力,体现出太阳神拉物质形态永不毁灭的伟大神力。 图片来源自网络 第三种形态,长着公羊头人身的形象的赫努姆·拉。在埃及神话中是拉神的灵魂形态,拥有着强大的创造力,同时也是当时的丰饶之神,象征着太阳神拉的灵魂永不毁灭。 图片来源自网络 第四种形态,长着猎鹰头颅的哈克拉提·拉。哈克拉提是中午的太阳,象征着热烈的阳光,是太阳神拉最为强大的时刻。 图片来源自网络 第五种形态,阿顿·拉的形象是一个发射着光线的星球,在光线的末端是人手。在一开始,阿顿神只是一种小规模崇拜对象,到了法老王阿肯纳顿时期(公元前1352-公元前1336)发展成了主神崇拜,并成为了太阳神拉的一个分身。 图片来源自网络 第六种形态,以众神之王姿态展现在人与神面前的-阿蒙·拉,当拉神以这种形态出现时,世间的万物都要向拉神膜拜。 图片来源自网络 古埃及人如此崇拜太阳神拉,以至于从第五王朝开始,埃及的法老就将自己认定为太阳神的子嗣,以此来表示自己出身的尊崇、加强统治的合法性。 除了流传的神话和古图文记载,古埃及的太阳神崇拜还体现在古埃及精妙绝伦的建筑遗迹上。 作为"太阳神之子"的法老,其陵墓-金字塔从选址、外形再到内部结构处处都透露着太阳崇拜的文化痕迹。 图片来源自网络 古王国时期(公元前3000-前2300年),最初的梯形金字塔就是由六个逐级缩小的正方体罗列起来构成,突出了法老借助陵墓逐级而上最后到达太阳神那里的意愿。 金字塔内部结构也深受灵魂升天观念的影响。比如胡夫金字塔中有3个墓室,分别位于地下、地面和金字塔中部。由地下到地面然后继续向上升高的三级墓室体现了法老希望死去后升天进入天国的强烈愿望以及它的象征性的实现过程。 图片来源自网络 除此以外,在选址上,新王国时期的法老们均把墓址选在"国王谷",亦是受到太阳崇拜文化的影响。 因为国王谷之间的山岭呈现出表示"太阳升起与落下地方"的象形符号,因此它被视为太阳完成白天旅途后的修养之处。 图片来源自网络 在古埃及人看来,太阳于此储精蓄锐后,第二天早晨在东方的地平线上以婴儿的形象出现。此时,法老的灵魂也会离开陵墓,随着太阳开始新生。(王慧丽,2008) 三、古蜀与古埃及的太阳崇拜对观 古蜀和古埃及都曾有过太阳崇拜,同时两者都有丰富的文字和文物资料证明太阳崇拜在当时盛行的状况,对比古埃及和古蜀的太阳崇拜,可以发现有着许多相同之处。 从太阳神的形态来说,古蜀和古埃及的太阳神都有着多种形态,在远古中国日神传说中,鸟和兽也是主要的太阳神形象。在古埃及的太阳城赫利奥波利斯,日神拉是一只鹰,而五千年前上埃及底比斯的日神是尼罗鹅或绵羊... 无论是令古埃及人敬畏的翱翔于尼罗河上空的雄鹰,还是华夏先民们感到迷惑不解的"大鸟",它们均象征了太阳遨游于太空的自然意义,这些体现了两大古老文明早期图腾崇拜与自然崇拜紧密相联的共同的宗教意识。 古埃及与远古中国的太阳崇拜,就其文化寓意而言也十分相似-都将太阳视作了对生命和权力的象征。 太阳作为万物生存的能量之源,自然与"生命"这一概念密不可分。 同时,太阳崇拜也往往与王权结合。原始社会的人们往往缺乏对自然事物的认知和把握,将对未知事物的恐惧归于对神的恐惧,因此统治者也惯常借用神权来维系王权。 三星堆王国作为一个政教合一的社会,统治者的意志代表着神的意志,权利和财富的集中可以通过神的名义,宗教的方式得以完成。借助全体民众的宗教虔诚和狂热,使之心甘情愿地拜倒在神坛之下并奉献自己的一切。(李社教,2017) 而埃及法老则直接认为自己是日神化身或为日神所生,通过法老与太阳"联亲"使太阳神权与王权合一,某种程度上强化了不同种属之间的向心力。 参考文献: [1]王慧丽.从古埃及人的陵墓构造看其太阳崇拜[j].美与时代(上半月),2008(03):86-89. [2]成都市博物院院长王毅解读"太阳神鸟"金箔图饰[n].成都商报,2005-08-17.第4版. [3]王炎."太阳神鸟"金箔图饰为朱利部落族徽说-关于成都金沙遗址出土金箔文物的文化阐释[j].中华文化论坛,2009(01):5-10. [4]王凯.古埃及人的太阳神崇拜[j].内蒙古师大学报(哲学社会科学版),1991(02). [5]高福进.古代埃及与中国的太阳崇拜之比较研究[j];复旦学报(社会科学版);


教育教学札记(四十二):我的故事课 以前,我看到许多课外书上的故事很有教育意义,就经常抽空把它们讲给我班学生听,慢慢地养成了每个星期都给学生上一节故事课的习惯。刚开始每个礼拜只给学生讲三四个故事,大约花半节课时间。后来教室里装了多媒体,我发现许多儿童故事都有动画版本,还另外找到许多对学生有益的视频,就决定采用边讲边看的方式。到现在每节故事课形成了这样一个固定的程序:先用十来分钟讲一两个有趣的故事,然后花大约几分钟给学生看课件(主要为后面看的做铺垫),剩下的时间让学生看视频,每节课大约看六、七个。这些视频中一般都有一个是主打的故事,约七八分钟时间,另外的都比较短。这样讲看结合不仅调节了学生的注意,许多故事也省得老师费时费力讲了。 以低年级的第一节故事课为例。我先花十五分钟左右给学生讲了三个有趣的故事《小猫改名字》、《青蛙搬家》、《老医生收徒弟》,然后看课件上的两幅图:彩色蘑菇和两只大雁带着青蛙飞。最后让学生看几个动画短片,顺序依次为《三只蝴蝶》、《谁的嘴巴大》、《为什么漂亮的苹果不能吃》、《老鼠报恩》、《小猫种鱼》、《懒惰的下场》、《打雷要当心,树下很危险》、《鼹鼠和花》。因为看课件的时间少,所以看了8个动画,最长的《鼹鼠和花》也只有五六分钟,其余的就更短。这些动画并不都是故事,内容是丰富多样的,对学生的教育意义也各有不同。如《小猫改名字》这个故事告诉学生不要有不切实际的想法。故事很滑稽,我每次讲给学生听他们都觉得非常好笑;《青蛙搬家》是益智的,同时也暗示孩子取得成绩后不要骄傲;《老医生收徒弟》告诉了孩子要怎么做才是爱学习的;《三只蝴蝶》是教育孩子怎样珍惜友谊的;《谁的嘴巴大》是知识故事;《老鼠报恩》这个故事告诉学生不要以貌取人这个道理;《打雷要当心,树下很危险》属于安全教育;《鼹鼠和救花》非常适合培养孩子同情心... 再如四年级的一节故事课。先讲了富兰克林"捕捉雷电"和"100棍的礼物(附)"两个故事。课件上开始几幅是富兰克林捕捉雷电的图画,以加强学生对故事本身和富兰克林相信科学、不迷信权威的印象。然后简单介绍李时珍和他写《本草纲目》的原因,宣讲李时珍的造福万民的献身精神...然后让学生看了9个视频,主要视频《动画片李时珍》时长9分41秒,《年的传说》和成语故事《出奇制胜》都是3分钟左右,《近视眼的感觉》、《怎样保护牙齿和眼睛》两个共6分钟左右;《为什么有飞鱼》、《火药是怎么发明的》、《乌鸦喝水竟然是真的》都不只有半分钟左右,最后《2012奥斯卡最佳动画短片》是有关保护动物的。 再如六年级的一节故事课。我先用七八分钟向学生讲了《死里逃生》和标点符号(粮食不卖给八路军)这两个故事。然后花五六分钟边讲边给学生看了课件上的几幅图:1、四大名著和人物连线。2、读朝代表(夏、商、周...明、清,中华民国、中华人名共和国)。3、看各个朝代的版图变化的演示图。4、看三国时的地图讲解各国的首领。5、看刘备没请到诸葛亮前总是失败的例子。6、三顾茅庐图;7、诸葛亮指挥作战图...最后让学生看了动画《猎人海力布》、《为什么鸡蛋一头是空的》、《三顾茅庐》、《帮爸爸做事的笑话》、《凿壁偷光》、《打火机放在车内危险》、《油锅着火怎么办》、《各行星卫星恒星比较大小》、《国产动画奇妙串联:低头族如何火灭世界》九个,其中最长的《猎人海力布》花时8分钟。 为了让每个孩子都认真听,每一个故事我都精挑细选,并先试讲几遍。给低年级讲的大多是童话和智力故事,如《阿里巴巴》、《白雪公主》、《三难一休》和《狐狸分肉》等。随着学生年级的增高,历史故事越来越多,像《桃园三结义》、《文天祥》、《管仲和齐桓公》等。为了使学生加深印象,有些故事讲后还给学生看动画版,如《后羿射日》、《阿里巴巴与四十大盗》、《十个爸爸》等。给学生看的每一个视频都要很尽量简短、生动有趣或有思想深度。选材方面非常广,有关天文、历史、科学、安全、奇趣、笑话、经典动画和语文课上的拓展出来的等,只要对学生有益的都可以充实进来。这样一节故事课的内容是很丰富的,对学生思想,情感和智力等影响也是多方面和深刻的。个人感觉非常利于学生开阔视野,了解世界。所以不管多忙,我坚持每个星期都给学生上一节故事课。 2018 1 30 附低年级故事:《小猫改名字》改编版 有一只小猫,妈妈给他取了个名字叫"小猫咪",小猫咪觉得自己的名字不威风,不好。就对妈妈说我不要叫"小猫咪",我要改名字。妈妈问他你要叫什么?小猫咪说老鹰飞得高,最厉害了,我要叫"鹰猫"(生笑,师简笔画鹰)。妈妈说老鹰飞得不算高,飞机比老鹰飞得还高呢!小猫咪说那我要叫"飞机猫"!(生笑,师画)。妈妈说飞机怕雾,雾来了飞机就不能飞了,小猫咪说那我要叫"雾猫"(生笑,师画)。妈妈说雾怕风,风一吹雾就被吹跑啦!小猫咪说那我要叫"风猫"(生笑,师画)。妈妈说风吹啊吹,碰到墙就吹不过去了,小猫咪小猫咪说那我要叫"墙猫"(生笑,师画)。妈妈说墙虽然厉害,但是老鼠会在墙上打洞。小猫咪听了难为情地说那我总不能叫"老鼠猫"吧?(生笑,师画)妈妈说你仔细想一想,老鼠怕什么?小猫想了一下,高兴地说,原来我们猫咪最厉害了,那我不改名字了!妈妈说,名字不能乱取的,我们是什么就该取个什么样的名字。 附四年级故事:《100棍的礼物》改编版 有一天,放学的时候。有个国王在路上碰见了一个小男孩。国王见他很可爱,就叫住他问了他好多问题。小男孩都回答得很好,国王就掏出一块金币赏给她。 小男孩却摇摇头说不要,国王问他为什么不要。他说:"我妈妈会说钱我是偷来的,所以不敢要。" 国王说:"你就告诉她钱是国王给的你妈妈就不会说你了!" 小男孩说:"不,我不要!妈妈会说,妈妈会说如果是国王要奖赏你,他肯定会给好多,不会只给你一会金币,另外的到哪里去啦?" 国王和大臣听了,哈哈大笑起来。国王就又掏出一把金币给了小男孩,并要求小男孩过两天再到皇宫去,他另外有好多问题,如果回答得出还有奖赏。 两天后,小男孩又到王宫去了,可是门卫知道皇帝前几天赏给了这个小男孩好多金币,就把他拦住了,对他说:"如果你答应把国王赏给你的东西分一半给我,我就放你进去。不然你就别想见到皇帝。" 小男孩想:这个门卫这么贪心,要好好教训他一下。小男孩就对门卫说:"行,无论国王赏什么,我只要百分之一,剩下的百分之九十九都给你!" 门卫听了有点不相信自己的耳朵,就问小男孩真的把国王赏赐的百分之九十九给他,自己只拿百分之一?你说话不会不算数吧? 小男孩说当然算数,门卫很高兴,就让他进去了。 小男孩进去见了国王,国王有提了许多问题,小男孩都对答如流,回答得很好。国王高兴地问小男孩:"你想要什么赏赐?" 小男孩说:"国王,就请你赏我100棍吧!" 竟然要这样的赏赐,打一百棍,小孩的腿都打断了?国王很好奇,他要小男孩收回这个要求,可是小男孩一定要100棍的礼物。 国王就问为什么,小男孩说:"我进来的时候已经和门卫说好,国王您上给我的东西我只拿百分之一,百分之九十九给他,不然他不让我进来。" 国王听后笑了起来,他说:"那我就赏你100棍。"他叫人拿来棍子,在小男孩身上打了一下。然后把那个门卫的按到在地,裤子扒掉,然后噼里啪啦打了一起来,一共打了99棍,那个门卫被打得屁股开花。 后来国王把那个门卫赶走了。国王觉得小男孩很聪明,就把小男孩留在宫中,专门请人教他各种知识,后来这个小男孩当上了宰相。 高年级故事:《谢缙改对联》 讲前先告诉学生"短命"的意思: 明朝有一个人叫谢缙,他是个很有学问的人。谢缙家大门外有一块竹园,竹园是财主家的,谢晋和财主关系很不好。有一年春节时,谢晋在自己家的大门上写了一副对联:"门对千竿竹,家藏万卷书"(板书门和对联后,师:大家看对联里门对家,都是名称;对对藏,都是动词;千对万,都是数字...)。 有一天,财主路过时看见谢缙用自己的竹子写对联就很气愤,他就叫人把竹子砍了,他心想:现在没有了竹子,你的对联就错了,看你怎么办! 谢晋见自己门外的竹子都被砍光,只剩下了竹根。他想那我这对联这样写不对了,怎么办呢?谢缙想了一会儿,想出了一个办法,他拿笔在两对联的最后都加上了一个字(师写短和长),生读"门对千竿竹短,家藏万卷书长"。你们看竹子只剩下竹根了,确实很短,这样这幅对联就又没有问题了。 第二天,财主来看见了,心想"好你个谢缙,竟然这样改。哼,我今天一定要叫你出丑。"财主叫人把所有的竹根都挖掉,竹园变成空地了,他心想这下谢晋肯定没有办法了。 后来,谢晋出来一看,连竹根都没有了。谢缙想了一会儿,他又在两联的最后各加上了一个字(师写命和存),生读:门对千竿竹短命,家藏万卷书长在。 第三天,财主得意洋洋地来到谢缙家门口查看情况。可是他一读,发现谢缙对联又没有问题了。竹子都被自己砍光了,真的很短命。财主懊恼不已,他没有让谢缙丢脸,自己倒白白损失了一片竹园。 故事原文: 明朝初期,江西吉安府吉水县出了一个神童,他叫解缙,19岁取进士,入翰林学士。解学士自幼颖敏绝伦,才华横溢,吟诗作对,出口成章。谢缙小时候,家穷,而对面却是一户地主,家有几亩竹林。过年时,解缙在家门口贴出一幅春联"门对千竿竹,家藏万卷书",对面地主家一看,心内不忿,我家的竹林却成就了你的春联,于是冲动之下,让家丁将竹林里的竹子全部砍断了,自以为可以让解缙难堪。不料解缙出门看到只剩竹根的竹林,心下了然,提笔将自家上下联各添了两个字,变成"门对千竿竹短,家藏万卷书长"。地主第二日发现后,勃然大怒,"好你个解缙,竹林都砍成这样了,竟然还能借我家的景入联",于是一不做二不休,让下人将所有竹根都挖去,心想这下你解缙该没办法了吧!不料刚砍完不多久,解缙家的春联又变了"门对千竿竹短命,家藏万卷书长存"。 附故事三:《华佗发明麻沸散》改编版 人生病要开刀的话会很疼,那怎么办?只要打一针麻醉药就行了,今天我们来看看麻醉药是怎么发明的。 1000多年前三国时候,我国有一个很有名的医生叫华佗,他医术很高,治好了许多人的病,被人称为"神医"。那时候麻醉药还没有发明,医生给病人开刀做手术的话,病人都会痛得死去活来。 有一次,有个小孩手臂上生了一个毒疮,叫华佗看。华佗说马上要开刀把刮疮掉,不然孩子会没命的。几个大人按住孩子的手和脚,华佗就用刀给孩子割毒倡,小孩疼得拼命挣扎,死去活来。后来手术做好了,小孩也晕过去了。华佗想如果能发明一种药,人吃了感觉到疼痛就好了,那样给病人做手术就方便了。 说来正巧,一天,有个人喝好多好多酒,喝醉后掉进了沟里把腿给摔断了。人们就把他抬来让华佗给他治病。华佗把他放平了(简笔画人),用力把他的断腿拉直,然后把他的骨头接起来。照说这应该是很疼的,可是华佗一看这个醉汉,好像没事一样呼噜呼噜躺着只管睡大觉。原来喝醉了酒就不感到疼痛了。华佗想我只要造出一种药,让人吃了就像喝醉了一样,不就可以给他做手术了。 后来,华佗经过几年的试验,终于发明了世界上第一种麻醉药,华佗给它取了个名字叫"麻沸散"。(板书)后来有一个人得了盲肠炎,要马上动手术。华佗就把麻沸散给他喝下,过了一会儿这个人就不感到疼了。华佗就用刀把他的肚子剖开,把烂的阑尾剪掉,然后再把伤口缝起来。过了一段时间,这个人的病就完全好了。 后来外国人知道了,就都来学习,这样"麻沸散"就传到了世界各地,解除了世界上许许多多病人的痛苦。


电子商务代表着未来贸易方式的发展方向,其应用和推广将给社会和经济带来极大的效益。具有强大生命力 的现代电子交易手段已越来越被人们所认识,发达国家已纷纷制定政策,发展中国家正在加紧制定总体发展战 略,大力促进电子商务在国民经济各个领域的应用,力争在新一轮国际竞争中获得优势。 虽然我国计算机应用已有四十多年的历史,但电子商务仅有十多年。我国电子商务的发展始于20世纪90年代初,近两年我国电子商务获得了迅速发展,从以下数据即可看出:1996年中国互联网用户为10万,1999年互联网用户为400万,增长了40倍,2000年达到2225万,增长了200多倍。 截止到2001年1月,我国电子商务网站数量已达1500余家,其中网上零售商600余家,拍卖类网站100家左右,远程教育网站180家,远程医疗网站20家。网上中文站点1.5万个。isp620家,icp1000余家。b2c网站有667家,b2b网站370家。2000年互联网服务市场总体规模为53亿元人民币,其中接入市场48.9亿元人民币,拨号接入市场为28.4亿元人民币,专线接入市场为9.8亿元人民币;虚拟主机市场3.2亿元人民币;主机托管市场为6.56亿元人民币;域名注册市场为0.97亿元人民币。拨号及专线接入占接入市场总规模的近80%,主机托管收入随着上网企业的增加,销售额在迅速提升。 过去10年,被很多人认为是电子商务的1.0时代,未来,电子商务将迎来2.0时代。1.0时代,事实上整个市场还处于预热期,2008年,美国电子商务成交总额达到了1000亿美元,电子商务占到了零售业总额的6%;在韩国,今年的电子商务销售额也达到了200亿美元,占零售业总额的12%。中国的电子商务,还没有真正成为中国零售业的有机组成部分。而到了2.0时代,电子商务已经不仅仅是互联网企业的天下,数不清的传统企业和资金流入电子商务领域,使得电子商务世界变得异彩纷呈,并进而推动未来一个庞大的商业帝国诞生。 虽然我国的电子商务已经有了一个很好的开端,但与美国等发达国家相比还有较大差距,具体表现在以下几个方面:1、我国企业电子商务应用处于初级阶段;2、企业信息化水平较低;3、开展网上交易的企业比例较低;4、政策法规出台缓慢制约发展。


原文地址:中国古代的地方、国家与士大夫作者:北京-四合院 古代的地方、国家与士大夫 唐代时,皇帝在宫廷中建有专供避暑的凉殿 从西周到清代的三千年的中国历史,曾经有过封建制、贵族制和王权官僚制三种不同的制度。西周是家国一体的宗法封建制,秦汉是有限的王权官僚制,魏晋南北朝到隋唐是中世贵族制,而宋元明清则是绝对的王权官僚制。在这三种不同的制度形态下,不仅国家与地方的关系迥然不同,而且士大夫精英也呈现出不同的形态:在宗法封建制之下,它们是封建大夫士;在贵族制下,他们是世家大族;而在王权官僚制下,他们是官僚士大夫。 先看第一阶段西周封建制。宗法封建制,乃是天子封诸侯为立国,诸侯分封土地和人民给卿大夫为立家,因而形成金字塔形的封建等级制度。所谓的家国天下,就是以这样宗法分封制联为一体的卿大夫、诸侯与天子。天子代表天下(相当于现代意义上的国),诸侯代表列国(相当现代意义上的地方),卿大夫代表采邑(相当于现代意义上的家乡),家国天下之间,通过层层分封与效忠而形成血缘-文化-政治共同体,既是亲戚,又是君臣,如同一个大家族。同时,受到分封的诸侯与卿大夫对自己的封地有绝对的自主权,不受天子的支配,因此诸侯国和采邑之间又是独立的,相互不隶属,各有各的特色。拥有独立采邑的地方贵族卿大夫只须对自己的宗主诸侯效忠,无须对天子承担义务;而最底层的庶民与士更是只知有家(采邑),效忠于家(卿大夫),不知有国(诸侯),更不知天下(天子)。卿大夫及其所依附的士阶层,身为封建时代的地方精英,他们是自己封地的实际所有者。虽然"普天之下,莫非王土",名义上属于周天子,但一方贵族可以独立决定地方的各种政治、社会与宗教事务,有强烈的家(地方)意识,至于国与天下意识,这将取决于不同层次贵族的相对位置。底层贵族大夫与士仅仅忠诚于家,国与天下不受其分封,显得何其遥远;一邑之主公卿则不同,其对宗主国诸侯有忠诚的义务,但周天子所代表的天下对他而言是天高皇帝远。真正对天下负有宗法与政治义务的,则是受周天子分封的各同姓和异姓诸侯。从士、大夫、公卿到诸侯、周天子所形成的宗法性分层网络,有一套严密而复杂的周礼得以维系。 待春秋战国时代,这套周礼礼崩乐坏,封建制度逐渐解体,到秦始皇时代,建立了车同轨、书同文、行同伦的大一统国家。秦朝的郡县制,权力高度集中在皇帝手里,地方毫无自主性可言,再加上前所未有的苛政,秦二世而亡。继之而起的汉朝,总结了秦政速亡的教训,在汉初融封建于郡县之中,这就是所谓的郡国制:郡县与诸侯国并行。虽然到文景两代诸侯削弱,郡县强化,但地方仍然有相当自主性,乡县三老,皆由基层选举产生,与县令有商有量,官民合作。太守、县令施政,必得照顾地方舆论,尊重地方意愿。两汉的郡太守,如同古代的诸侯,只是太守不能世袭而已,其官吏皆忠诚于他。钱穆说:"当时的士大夫,似乎有双重的君主观念,依然摆不脱封建时代的遗影。"两汉的察举制度与后来的科举不同,不是自上而下选拔人才,而是自下而上推举乡里贤达,民间乡议是最重要的衡量标准。钱穆称赞说:"两汉人才皆从地方自治出,而地方自治则注重学校教育与乡邑清议,宜乎两汉吏治之美,冠绝后世。"而汉代国力之隆,治化之蒸,亦皆本于此矣。 两汉的察举制度与后来的科举不同,不是自上而下选拔人才,而是自下而上推举乡里贤达,民间乡议是最重要的衡量标准。 1 北宋赵佶所绘《文会图》局部,中国台北"故宫博物院"藏 为什么钱穆称赞两汉是古代各朝中最好的地方政治?因为当时的政治精英既是中央的,又是地方的;士大夫既忠诚于抽象的国之象征君主,又忠诚于一土之地方官,中央与地方之间有微妙的平衡。汉代的士大夫有偱吏和酷吏之分,偱吏亦吏亦师,教化百姓,化民成俗,致力于传播儒家大文化;酷吏是典型的官僚,承接秦政,奉行律令,统一了全国的法政秩序。在这里,同为士大夫精英,偱吏与酷吏代表的是两个不同的世界,儒家偱吏代表一个自律的、自组织的宗族乡里社会,而法家酷吏象征的是一个以行政律令为中心的他律的政治世界。这两个世界,也是家的世界与国的世界、家国在西周通过分封制获得封建式同一性,到了秦代法家当政,家国分离,国压制了家。两汉期间,寓封建于郡县之中,合文士与官僚于一体,家国再度统一。谷川道雄对此颇有见地:"汉帝国的完成过程,是一个政治世界将自律世界纳入自身的过程。" 两汉政治,重心在下。到东汉末年,士大夫越来越看重地方的乡议和士林的清论,渐渐养成不仕为荣的风气,与其入朝当官,不如在野与宗族为伍。余英时说:"在西汉末叶,士人已不再是无根的 游士 ,而是具有深厚的社会基础的 士大夫 了。这种社会基础,具体地说,便是宗族。换言之,士人的背后已附随了整个的宗族。士与宗族的结合,便产生了中国历史上著名的 士族 。"六朝中世是一个再封建化时代,但中世的封建与西周的封建不同,其没有后者那样的宗法分封制,而是有王权的贵族制。宫崎市定如此说:"从三国到唐朝的中国社会,大体上可以称为贵族制度时代。这样说并不等于所有现象仅用贵族制度就能够得到解释。一方面,与之对立的君权森然存在,不断地瓦解贵族制,致力于将它转变为纯粹的官僚制。实际上,正是君权的存在,使得贵族制只能停留于贵族制上。如果君权进一步衰落,那么,贵族制或许就会进一步发展为割据性的封建制度。"在六朝年间,王权变动不居,多朝林立,但扎根于地方的世家大族却是稳定与连续的,他们与王权共治天下,甚至左右天下。根据阎步克的分析,六朝的世家,有三个来源,其一是乡里豪右,其二是官场形成的官族,其三是外戚与功臣。而按照宫崎市定的看法,其中又有地方豪强与国家贵族的区别。国家贵族与国家政权有直接的联系,有很强的世袭官位倾向,而地方豪强立足于庄园式农村,有自己的经济基础和乡间权威。魏晋之后,豪族势力不断壮大,越来越多的土地与民众被纳入豪族的统治之下,这些开发了南方的世家大族与皇帝共享政权,实现了豪族与王权的政治联盟。豪族最重要的不是拥有土地和人口,而是拥有读书人,各世家大族所争夺的,天下之精英也。而读过书的士人与地方豪杰不同,他们有王朝认同与国家意识,不满足于一方偏安和地方割据,总是要向中央政权渗透和靠拢。于是如谷川道雄所说的那样,士人与豪强结合的士族便逐渐转变为官僚贵族和教养贵族,六朝贵族最后逐一依附于趋向统一的王权,中世的贵族制缓慢转变为隋唐的中央集权制。 隋唐之后,政治重心从地方上移到中央,州县用人,皆出于吏部,选举废而考试兴,乡官废除,钱穆因此指出"此实中国政治史上古今一大剧变,不可不知"。宋沿袭唐规,中央集权越来越甚,军权集中,财权集中,地方日趋贫弱,无所成就,"惟其地方贫弱,所以金兵内侵,只中央首都(汴京)失,全国瓦解更难抵抗"。钱穆引用顾炎武的话说:"天下太平,则小官多,大官少;天下之乱,则必然是大官多而小官少。"唐宋之后,科举制兴起,国家官僚通过自上而下的考试,从庶民阶层当中吸取大量精英,形成一个流动的等级制社会。科举制与察举制不同,其评卷和选拔尺度在上不在下,读书人虽然散在各地,却通过科举的网络形成一个共同的高级文化、一个全国性的士大夫网络。地方精英身在民间,心在朝廷。宫崎市定说过一段意味深长的话:在唐宋的官僚制代替六朝的贵族制过程中,"官僚制只有在自身发展的过程中吸收贵族制的长处,并通过自身的贵族化才能打败旧贵族制。...夺取流品这一贵族主义的武器作为自己的武器,再通过科举制把比门第贵族更加贵族的读书人吸收到自己的阵营内,而后,官僚制才得以完全打倒贵族制。此时,官僚已经不单纯是官僚,而变成比旧贵族更具贵族教养的知识官僚"。 明清两代君主专制达到历史的巅峰,朝廷对地方封疆大吏严加控制,权力高度集中于中央。自上而下的行政权力只达县一级,填补乡官废除之后所留下的地方权力空间,是科举制度下的乡绅。明清时期的乡绅与汉代的乡官不同,后者由民众推选,再由长官任命,权力的根源与活动均以地方为主。而乡绅的士大夫官僚身份和种种特权,则由朝廷主持的科举制授予,乡里民众不得与闻,帝国期望他们的,乃是担负起地方教化的责任,以弥补地方权力之不足。诚如钱穆所说:"惟两汉地方自治已成为政治制度之一环,而宋、明之地方自治则仅为一种社会事业,惟期两汉之地方自治为一种政治制度,故上下一气,其收效宏而速。惟其宋、明之地方自治为一种社会运动,故上下不能一气呼应。"乡绅不是原子化的个人,他们形成了一个与正式的权力系统有密切关系又相对独立的"士绅社会"。这一"士绅社会"与基层民间有着非常内在的密切结合,镶嵌在乡村的家族宗法关系和城市的地域、邻里关系之中,通过乡约、乡学、社仓、赈灾、调解以及举办各种公共事业,士绅在乡村的公共生活和私人生活中扮演了不可缺少的地方精英角色。而在明清年间,随着城市商业化的成熟,一批中上阶层的士绅移居城市,他们又在城市的公共生活中继续乡村社会的精英角色,有些研究者将由这些士绅所主导的城市生活视作为中国式的"绅士管理型的公共领域"。斯科克波又将这样一个将乡村与城市联为一体的士绅社会称为"集市社会":士绅阶层通过施坚雅所说的集市网络,将分散的乡村与商业城市连接起来,形成一个全国性的社会经济文化网络。 明清时期的家国认同并非一般人认为的那样紧张,恰恰相反,国家的认同不是抽象的,而是内在于地方一整套宗族祭祀和礼仪制度之中。 正因为"士绅社会"在国家体制之外,又是国家体制非正式延伸的一部分,因此与朝廷权力的关系具有既依附又独立的双重性质。士绅的特殊身份使得其在官家面前代表民间,在民间面前又代表官家,因此也同时具有了国家与地方的双重意识。对于他们而言,国家认同与地方认同不是相互冲突的,而是内在镶嵌的。近年来,科大卫、刘志伟、郑振满等"岭南学派"的出色研究,已经证明了在明清时期的家国认同并非一般人认为的那样紧张,恰恰相反,国家的认同不是抽象的,而是内在于地方一整套宗族祭祀和礼仪制度之中。这种与欧洲迥然不同的社会与国家、地方与中央的复杂关系,一方面使明清士绅们在两种认同之间转换自如,另一方面又存在着微妙的张力。一旦有机会表现,地方意识就会突破内在的国家认同,表现出其独立不羁的一面。同样为"士绅社会",明与清大不相同,明代有绅士又有绅权,到了晚明,甚至一度挑战中央权力,而到了清代,如杨国强所言:"清代二百年间有绅士无绅权。绅士只能同地方官合作,不能嚣张。" 然而,一旦中央权力式微、大一统帝国内外交困,已经形成一个思想与阶层共同体的士绅们便会从非政治化的社会性格,迅速政治化,从地方挑战中央,成为改朝换代的中坚力量。这就是晚清所出现的情形,晚清的立宪运动和辛亥革命,背后都有地方士绅的影子,国会请愿,是地方对中央的逼权,辛亥革命,更是一场地方对中央的革命,中华民国的成立,结束了二千年的封建与专制的冲突,开始了另一个地方与国家缠斗的故事,而故事的主人公,则由传统士大夫变为现代知识分子了。


线装书的传承 我国书籍的装订历史渊源流长, 从秦始皇时期的简策开始, 经历了卷轴装、经折装、旋风装、蝴蝶装, 一直到明清时候的线装, 以及到今天引入西方的平装、精装书的出现, 经历了两千多年的历史。其中, 线装这种装订方式, 是古代书籍装帧的最后一种形式, 也是古代书籍装帧技术发展最富代表性的阶段。线装书是我国所独有的一种装订形式, 具有鲜明的中国特色。 线装, 顾名思义是用线进行装订, 是用线把书页连封面装订成册, 订线露在外边的装订形式。在今天的书店里和现实生活中我们还常常可以看见和接触到线装这种古代书籍的装订形式, 其它的一些古代的装订形式在现实生活中基本上已经难觅踪迹了。 我们今天的书, 当把书芯拿走, 封面、封底、书脊是连在一起, 共同形成一个封皮。而传统的线装书是有区别的, 它的封面、封底和书籍内页的尺寸相同。今天的书一般是竖着放在书架上的, 书籍更强调在书架上的展示效果, 因此也更注重书脊的设计。传统的线装书是横着放的, 书脊就是书的内页纸张所自然形成的厚度。但是, 线装书很好翻阅, 阅读时很能摊得开, 张合自如, 而且很牢固。今天的一些古旧图书市场上, 我们还能看到一些线装书, 书页已经发黄、残缺了, 但是装订线还是很结实。 线装书都是用手工进行装订, 加工一般都很精致, 程序也较为复杂。传统的工艺流程要经过理料-折页-配页-检查理齐-压平-齐栏打眼穿纸钉-粘封面-配本册、切书-包角复口-打眼穿线订书-粘签条-印书根字这一系列程序。 打眼穿纸针和穿线订书这两个环节是线装书装订程序所特有的步骤。线装书要打两次眼。第一次在书芯打2个纸针眼, 用来串线钉定位, 以保证书页不移动。 两个纸针眼一般在上下位置的书册长各 13处, 距书脊6~9mm 。打眼垂直、无扎裂、扎豁书册, 针眼直径以能入针穿线为准。第二次是打线眼, 是书芯与封面配好, 粘牢, 再三面裁切成本书后, 打四个或六个眼。穿线订书。上下位置根据订缝形式定, 与书脊距离为 13~18mm。 用线为60或42支纱股蜡光白线或相同规格的丝、麻线穿过眼孔, 将书页订牢。穿线用双线, 依不同的穿线方法, 入线要正确, 拉线紧度适当。书册穿线后平整牢固,双股线并列排齐, 无扭线、交叉、重叠、分离线, 线结不外露。传统的线装书的装订程序是繁杂的, 今天的线装书很多都根据设计的要求有所改良。传统的线装书的订联形式有很多种) 四目骑线式、太和式、坚角四目式、龟甲式、唐本式、麻叶式、四目式。唐本式和四目式订联方法基本相同, 坚角四目式是在四目式的基础上对书角加固的一种改革形式, 以上三种都是常用的订联形式。 线装书这种传统的装订形式, 只能用手工完成, 费工、费事, 效率又低, 又不太经济,那为什么还有设计师会选用这种方式呢, 还有那么多获大奖的书偏偏又采用的这种装订方式, 为什么今天的一些设计师还在研究这种装订形式, 不断地进行这方面的尝试,2006年, 我国的选送的图书《 曹雪芹风筝艺术》获得了该年度"世界最美的书"称号。"世界最美的书"的评选是由德国政府支持,并由德国法兰克福与莱比锡书籍艺术基金会和德国莱比锡市政府共同主办的, 是一项世界性的图书文化活动。"世界最美的书"评选具有相当高的学术性和文化价值, 有严格的评选标准和原则、完备的评选程序与规则, 评选结果及获奖作品堪称艺术杰作, 对国际书籍艺术潮流有引导和示范作用。我国著名设计师赵健设计的这本《曹雪芹风筝艺术》获此殊荣, 非常不易。 让我们来认识认识这本书, 如图一所示,这本书的外表非常朴素, 一点也不华丽, 封面色彩是中国传统线装书的蓝色, 装帧形式采用了线装书的装订方式。该书的整体设计思路是一种融合中国传统同时又富含现代视觉元素理念的一种表达形式。线装书, 应该说, 是传统的, 但它能够得到西方评委的认可, 说明它又是世界的。对于这本书, 线装这种形式的选择 是非常合适的。 无独有偶, 我国的另一本获得2004年"世界最美的书"称号的.梅兰芳藏戏曲史料图画集》, 也是采用了线装书的装订形式。为什么两本获此殊荣的图书的设计者都采用了线装书这同一种装订方式, 如果换一种装订方式, 又会是一种什么效果, 线装书给人一种传统的感觉, 很有一种历史感, 在表现一些传统题材、民间艺术、历史文献方面的书籍, 是一种很适合的装订方式。而且, 线装书似乎又不仅仅是实现装订的功能这么简单, 它和我们其它的设计手段, 例如色彩运用、文字的编排、纸张的选择同样重要, 能够辅佐设计者更好地展示书籍, 表现书籍的内容, 达到内容和形式的完美结合。 在现代的线装书的设计中, 线的串联形式发生了变化, 装订的位置发生了改变, 线的材料也可以丰富多彩。从传统的棉线, 丝线, 到今天的皮绳, 塑料材质、金属材质的绳子的选用都是可以的, 只要够牢固够美观。 一本书的设计是一个漫长的过程, 有人说书籍设计是" 一张纸开始的故事" 。从最初的纸张选择, 到封面、封底、书脊、扉页、目录、内页、页码页眉等的设计, 插图的选择和绘制, 印刷的完成, 特殊印刷工艺的选择, 以及适合装订形式的选用, 确实经历了一个漫长的过程。在这个过程中每一个环节都是非常重要, 与书呈现的最终效果息息相关。


让"探视父母"成为一种权利 中国有一类法律非常有中国社会主义特色,它宣誓保护某某弱势群体的权益。典型的就是《老年人权益保护法》、《妇女儿童权益保障法》。但这类法律在我执业的生涯中,似乎从来没有发现能起到什么保护作用,没有什么法官会把这类法律当回事情。之所以出现这样的局面,我想主要有两点,第一,这类法律对不履行义务的人没有什么有效的强制规定;第二,绝大多数的保护措施,都已经分散在其他部门法里面了,比如婚姻法、物权法、刑法。因此法官在适用法律的时候,无视这类保护法,是完全合理的。 那么这类法律是不是没必要立法呢?当然不是。这种保护弱势群体的法律在西方宪政国家也是有的,比如美国的《平权法案》。但西方的这类法律主要是规范政府行为的,比如政府应当提供怎么样的福利,应当给予什么样的优先权,等等。但中国这类法律基本不要求政府应当承担什么责任,而是要求老百姓应当承担什么义务。当然政府也不是一点责任不负,政府主要责任是监督老百姓是不是履行了义务。 这类法律要变成"活法",就必须在立法上树立"问责型政府"的理念,把维护弱势群体的法律义务规范在政府身上,而老百姓作为监督者,有权就政府没有履行义务提起行政诉讼。只有这样,这类法律才是现代法治意义上的法律,才会有生命力。 今年7月1号开始实施的新《老年人权益保护法》与老版本相比,有了很大的进步。在老版的《老年人权益保护法》中,政府除了为确有困难的老年人减免诉讼费外,没有任何义务。但今年7月1号开始实施的新《老年人权益保护法》与老版有了很大的变化,出现了大量政府应当为老年人提供保障的规定,虽然不是很刚性的义务,但对比老版,这已经是很大的进步了。 虽然从法治意义上讲,这部法律让人看到进步的意义,但我原以为对这部新法的讨论只会在学术范围内展开。没想到这两天,几乎所有的媒体都在讨论这部法律。但他们讨论的角度居然是"不探视父母违法"。 老实说,这部新法并没有说不探视父母违法,仅仅只是说,"与老年人分开居住的家庭成员,应当经常看望或者问候老年人。"至于没有探望,应当承担什么样的责任,这部法律是没有规定的。对于这个条款,我认为这是"威权型政府"的立法思路的延续,把政府当作君父,百姓是子民,君父具有道德上的至高地位,指导子民履行的道德义务。但立法机关可能没想到,这次会产生如此大的反响。 如果立法机关将"不探视父母入刑",那肯定是恶法,因为这是违法现代法治精神的。但这次立法机关相对是无辜的,"不探视父母违法"这完全是媒体的误读。不过虽然是误读,但却引起我的一点不一样的想法。 根据中国主流的观点,据说我们中国人的一个显著文化特点就是"孝"文化,据说西方文化特点是亲情淡漠。我们且不去讨论,中国人是不是那么讲究孝顺,我们先假定中国人是很讲究天伦之乐,重团聚恶离别。那么在这样一个逻辑前提下,我们可以推导出,中国人不探望父母,让父母独居的,应该是很少很少的一部分人。但问题是这个推论和现实不符,中国现在老人独守巢穴,与子女常年不见面的已经达到很高的一个比例,成为一个日益严重的社会问题。这也是为何这次法律会涉及探视老人这个问题的原因。 那么中国人的团聚意愿这么高,而现实中子女和父母常年不见面的比例又这么高,这就已经不能用某些子女道德沦丧来解释了。这肯定是在制度层面出了问题。 中国不探视父母的子女,其实主要不是那些不孝子孙,而是广大的农村进城打工的民工群体。这些进城的民工,将自己的老人遗留在农村,很多并不是不孝顺父母,而是他们根本没有能力让老人和他们一起居住。这些民工在城市里,面对高昂的房租根本无力负担,而政府也没有给他们提供任何福利性质的房屋,甚至民工不要国家一分钱,在废弃的土地上搭建的所谓的"违章建筑"也很难逃过城管的"犁庭扫穴"。 那么这些民工,既不能住上政府的廉租房,也不能住"违章棚户",那么他们住那里呢?大多都是工棚,七八个人一间的集体宿舍已经是很不错的待遇了。这样的居住条件,怎么可能实现与老人共同居住,或者让老人常来城里看看,来城里享几天清福。 至于说民工返乡探视,且不说民工有没有足够的谈判能力去和资方索取探视假(中国是不允许自由组织工会的),就算法定的节假日,资方严守劳动法,民工也被买票难,票价高给阻挡回去了。 这么两头都受阻,子女和父母的疏离就变得必然了。因此,我认为这次探视老人的问题,不是无意义的,但我们应该转换思路。要解决中国老人孤独的问题,根本上要先废弃现在的户籍制度,取消农村老人进城后养老、看病等障碍,同时应该加大对贫困农民工的福利,应该把福利性质的房屋优先分配给这些社会上真正的弱势群体,而不是具有某某城市户口多少年,大专本科高学历,稳定工作的人群。


时代数据灾备保障数据安全 来源:时代数据中心 如果停机时间在两天内,金融业一般所受损失为日营业额的50%;如果两星期内无法恢复信息系统,75%的公司将业务停顿,43%的公司将再也无法开业;没有实施灾难备份措施的公司,其中的60%将在灾难后2~3年间破产。2002年深交所事件、2002年及2003年首都机场离港系统故障等都是典型案件。备份操作:专业性才能确保完整性 数据的安全性和可用性都离不开良好的数据备份工作。对于较少意识到数据备份重要性的用户,在出现非常状况之后只能面对损失目瞪口呆。一个良好的数据备份体系应该是规范而高效的,这需要针对不同的情况认真的制订备份策略。很多用户在购买了备份用的硬件设备之后就认为已经完成了备份系统的购置,其实这样往往是不足的。一套完整的备份系统不仅仅包括硬件,备份软件也是备份系统中非常重要的组成部分。因为人工的操作备份硬件,难免会产生一些遗漏和失误,这样的备份结果可靠性是无法保证的。除此之外,软件系统所具有的自动化特性在发生各种事故的时候仍可以忠实有效地完成工作,并且并不是所有情况下管理人员都可以很快到达事故现场。 在选择备份硬件之前,应该大致了解需要备份的数据容量。以磁带备份设备为例,对于较小规模的企业备份,通常只需要一台磁带机就可以;而对于大规模的备份需求,可能需要几百台磁带机组成的阵列群组才能应付得来。在备份软件方面,veritas、ca、emc等厂商为专业级大规模的备份工作提供了具有极高性能和丰富功能的备份软件产品,而对于低端用户来说,也有大量面向单机的备份软件可供选择。 数据备份是一种十分重要的数据安全策略,通过备份软件把数据备份到磁带设备或是其它设备上,在原始数据丢失或遭到破坏的情况下,利用备份数据把原始数据恢复出来,使系统能够正常工作。从备份方案来看,主要有完全备份、增量备份和差异备份这三种,一般都是结合使用。对于资金雄厚的大型企业而言,这种不惜代价的备份方式自然是必然的选择,然而更加追求经济性的中小企业往往无法接受此类高成本备份方式。如同网络的安全系统建设一样,安全系统建设之后,能够一定程度上满足企业系统的安全需求,并可大大降低系统的日常维护费用。但是投入多少资金用于容灾备份系统建设是最合适的呢?酒虽好,但不可贪杯,因此这里有个"适度"的问题,一个量身定制的解决方案是客户最想得到的。 数据恢复与备份技术本身并不冲突,前者作为后者的补救手段。面对国际存储业界巨头所提供的备份服务,互联互通公司的备份有着其自身的成本优势。从企业用户角度开看,远程备份将是很好的解决备份,但是依然不可彻底摆脱对紧急性数据恢复服务的需求。而对于那些资金有限的中小企业,采用软件备份方式结合与数据恢复服务商的紧密合作将是最经济化的解决方案。灾备不能小题大做:中小企业方案度身定做 很多集团企业上下耗费大量时间和资金用于数据备份,但是真正的业内专业都纷纷表示有点"小题大做"。事实上,行业不同、应用不同,对灾备需求的迫切程度就不同。如果只是简单套用最高成本的备份方案,那企业其实并没有真正得到实处,反而浪费了巨头的投入。备份方案需要度身定做。 选择我们的理由 性能强:作业可以运行在不同的服务器上,整个系统的性能会大大提高; 可用性高:在群集系统中的某个主机宕机不对用户构成影响; 节省投资:nt平台的系统投资远远低于其他系统平台的投资; 服务特性: 1、双向失效切换能力实现了低成本的active/active(主/主)配置功能 2、实现了设备驱动级别的失效切换,永远保持数据同步,不会造成单点失效 3、提供拖放式的群集操作 4、支持tcp/ip协议和所有的工业标准网卡作为通讯和镜像链路 5、具有windows浏览器感官的用户界面 6、支持远程安装和管理 7、支持多种配置,对应于建联产品支持的双控制器ha功能数据传输率将分别达到80mb/s和160mb/s。 服务优势: 1、低成本。使用active/active配置就意味着您无需购买额外的服务器来作备机。该方案如此低的成本(相对于宕机时的高损失)使您可以在它第一次实现成功失效切换时就收回所有投资。 2、scsi存储。使用优秀的磁盘阵列,支持多达5tb的大数据量冗余存储,scsi的结构使系统在数据传输速度和扩展性方面性能卓越。可以直接连入san。 3、稳定的性能。该方案的基于磁盘块的镜像技术确保了所有关键的网络资源的高可用性,这些资源包括数据、应用、共享、ip地址和打印机,从而不会造成单点失效。 4、易于使用。 该方案的设计充分考虑到最小化it经理们的管理负担。它可通过桌面系统远程安装; 创建一个群集只是一个简单的拖放操作;群集的状态很容易确定; 标准版(而不是群集版或企业版)的应用程序就可以完全实现自动失效切换。 5、多种配置实现。既可以实现基于san的全冗余方案,也可以实现低成本的jbod直连方案。


导热油炉缺水万一处理不当,甚至导致锅炉爆炸事故。今天小编要跟大家一起来学习下导热油炉缺水时的处理方式。 首先,导热油炉的水位在预定位置下方的时候,这样就很容易发生导热油炉缺水事故、锅炉缺水时,水位表内往往看不到水位,表内发白发亮,低水位报警器动作并发出警报,过热蒸汽温度升高,给水流量不正常地小于蒸汽流量。锅炉缺水是锅炉运行中最常见的事故之一,经常造成严峻后果。严重缺水会使锅炉蒸发受热面管子过热变形甚是烧塌,胀管脱落,受热面钢材过热或过烧,降低或丧失承载能力,管子爆炸,炉墙损坏。锅炉缺水万一处理不当,甚至导致锅炉爆炸事故。 其次,发现导热油炉缺水时,应首先判定是稍微缺水还是严重缺水,然后根据情节不同做出不同的处理。通常判定缺水程度的方法是"叫水"。叫水的操作方法是:打开水位表的放水旋塞冲刷汽连管及水连管,封闭水位表的汽连接管旋塞,封闭放水旋塞。假如此时水位表中有水位泛起,则为稍微缺水。假如通过叫水水位表内仍无水位泛起,说明水位已经下降到水连管以下甚至更严重,属于严重缺水。 最后,稍微缺水时,可以立刻向导热油炉上水,使水位恢复正常。假如上水后水位仍不能恢复正常,即应立刻停炉检查。严重缺水时,必须紧急停炉。在未判断出缺水程度及已判断属于严重缺水饿情况下,严禁给锅炉上水,以免造成锅炉爆炸事故。叫水操纵一般只适用于相对容水量较大的小型导热油炉,不适用于相对容水量较小的电站锅炉或其他锅炉。在使用容水量较小的锅炉时(比如像电站锅炉、家用小型锅炉),如果看到水位比较低要立刻停止锅炉的运行进行检修和加水。 看了以上小编的讲解,相信大家都已经了解了导热油炉缺水时的危害,更知道了出现缺水时的处理方法。这样再遇到这种现象就会应对自如了。


宜兴陶业 诞生于新石器晚期, 目前已有五千多年历史了喔~ 根据其 材质 , 品种 , 样式 等不同, 分为六大产业 粗货,溪货,黑货, 黄货,砂货和明代兴起的紫砂器。 然而到现在, 除了紫砂, 其它五种古老的陶瓷品类, 或是几乎完全消亡... 或是仅有小部分产品还在生产。 今天,小编就跟大家818 宜兴的粗货产业... 粗货产业主要以生产 大缸 为主, 涉及到大缸,大坛。 它的门类品种, 是宜兴所有陶瓷产业当中, 最为 繁杂, 最为 众多的。 它所容纳的就业人口、在外的影响, 同样也是远远超过其它五大产业。 粗货是一个十分庞大的体系! 历史上的粗货当中, 有名称、有规格、有价格的产品, 就多达199种。 这些个缸、坛, 曾经是宜兴百姓家里 必备 的, 而全国各地的大件陶瓷, 很多都来自于宜兴。 ▽ 接下来, 我们再来了解一下 粗货的龙窑。 历史上, 黄龙山的南坡 , 正是 烧制粗陶的龙窑 最为集中的地方。 这里有一个庞大的龙窑集群, 半围着黄龙山! 它们的数量和产量, 历来占据丁山所有龙窑的一半以上。 江苏省作家协会会员 任宣平 根据历史记载,1936年左右,民国25年,有一个统计,我们丁山有76座龙窑,其中粗货龙窑有40座。它的数量是超过龙窑总数的一半。一直到抗日战争啊,龙窑好多被毁了,解放以后恢复生产以后,一直到56年,又恢复到68条龙窑,史书上都有记载,68年龙窑当中,我查过,位于这片地方的龙窑基本都恢复了。它的数量超过35条。 在过去粗货龙窑的所在地, 有着由蜂窝状石块组成的围墙。 这蜂窝状的石块是一种结晶体, 也是现在的均陶产品中, 一样重要的原料。 丁山人讲,这叫 窑鼻涕。 规范一点讲,它叫 窑蜡。 粗货窑群所在地的房子, 一度叫做 窑街屋。 七八年前 这一带的房子, 还有很多院墙是用窑鼻涕堆起来的。 现在, 这种窑鼻涕也越来越少了。 江苏省作家协会会员 任宣平 按照 1940年,就是民国29年,宜兴陶瓷同业公会,他们公布的陶瓷,当时产品的品种的目录,品种的明细,包括价格规格,那么我查下来当时粗货的产品的品种总共有199个。这个产品非常复杂。 每个缸容量不同, 样式不同, 外面的花纹也不同, 而这些只是粗货中大缸的产品, 其它的坛就更不用说了, 确实是十分繁杂。 大缸的陶坯制成, 有一整套工序, 一是 做底, 二是 出晾和复底, 三是 镶接缸边。 大缸在龙窑里面, 它是 口对口合好 的。 但是,几百上千斤的大缸, 它是怎么摞在一起, 成为"一球"的呢? 这就需要我们的 装窑师傅。 每一只缸口朝上, 要在龙窑里面一下子合过来, 要变成口朝下。 装好窑, 接下来就是 烧窑佬 的工作了。 粗货烧窑的岗位有两个, 一个是值窑佬, 他的岗位在龙窑的窑头位置; 另一个就是: 专门负责往窑的鳞眼洞里放柴火的。 除了装窑,烧窑, 粗货里还有一个责任重大的岗位, 叫 "放冷却佬", 也叫 "开窑佬"。 过去有一段时间, 粗货厂里有一个制度, 如果是因为冷却失误,造成产品开裂等, 都要由放冷却佬赔偿。 可见 责任重大! 接下来我们再了解另一个岗位- 划货佬。 宜兴的大缸瓮头, 上面会有一个白色印子, 就告诉人们,我是印子货, 我是可以信任的,我是一个合格品。 划货佬, 就相当于我们现在说的 质量检测员。 靠着常年累月, 不断磨练和总结, 在粗货行业里, 出现过无数的行家里手。 他们的名字,没有多少人知道。 只是, 在老陶工口中, 他们似乎有一个统一的称呼 叫 "和尚"。 今天的新大兴厂, 仍然生产一部分粗货, 烈日下,工人们大汗淋漓, 一时间仿佛回到了粗货辉煌的年代。 而实际上, 粗货最为辉煌的年代, 几十条龙窑同时昌着青烟, 成千上万的大缸大坛从龙窑里出来, 满满地堆放在河岸两边, 再一船一船运输到全国各地... 而这些场面, 就像昨天的梦一样, 再也回不去了。 节目版权归宜兴市广播电视台所有, 未经授权不得转载!


原文地址:2013年一级建造师机电工程考点核心分析作者:注册建造师网校 电气工程安装技术这两年在一级二级建造师考试中出的越来越多,其中成套配电柜的安装、电力电缆、防雷与接地的安装要求、建筑电气工程装置的组成、输配电线路的施工方法主要是出选择。变压器的安装技术主要是出案例题。 选择题 一、成套配电装置柜的安装 1. (2012一级真题)下列说法中,符合成套配电装置柜体安装要求的是( )。 a.成列配电柜共用一根接电线与基础型钢连接 b.柜体安装垂直度允许偏差不应大于1.5% c.成列盘面偏差不应大于3mm d.成列配电柜相互间隙不应大于2mm 解析:答案:d;见教材p42,倒数第1行 2. (2011二级真题)建筑电气装置施工中,成套配电柜安装固定后的紧后工序是( )。 a.开箱检查 b.母线安装 c.调整试验 d.送电运行 【正确答案】b 【答案解析】成套配电柜(开关柜)安装安装顺序:开箱检查→二次搬运→安装固定→母线安装→二次小线连接→试验调整→送电运行验收。参见教材p27。 二、电力电缆 1、(2012二级真题)不属于电缆敷设的是:送电,参见教材p27 考点:电缆敷设施工程序:电缆验收→电缆搬运→电缆绝缘测定→电缆盘架设电缆敷设→挂标志→质量验收 2、(2012二级真题)电力电缆交接试验:绝缘电阻、直流耐压、交流耐压(错误选项电缆两端压差、屏蔽层电阻),参见教材p55 考点:电力电缆的交接试验内容有:测量绝缘电阻;直流耐压试验及泄漏电流测量;交流耐压试验;测量金属屏蔽层电阻和导电体电阻比;检查电缆线路两端的相位;充油电缆的绝缘油试验;交叉互联系统试验。 3、(2012二级真题)室外电力线路的形式有( ) a、高压架空线路 b、保护管内电缆 c、桥架电缆 d、直埋电缆 e、隧道电缆 解析:答案:a、b、d、e;见教材p56,倒数第5行 4、(2011二级真题)在电缆敷设过程中,应做的工作包括( )。 a.标明电缆型号 b.排列整齐 c.避免平行重叠 d.横平竖直 e.标明起讫地点 【正确答案】abde 【正确答案】电缆敷设中应及时整理,做到横平竖直、排列整齐,避免交叉重叠。及时在电缆终端、中间接头、电缆拐弯处、夹层内、隧道及竖井的两端等地方的电缆上装设标志牌。标志牌上应标明电缆线路的编号、电缆型号、规格与起讫地点。参见教材p58。 三、防雷与接地工程 1、(2012二级真题)防雷装置的组成:接闪器、引下线、接地装置,参见教材p29 考点:防雷保护装置由接闪器、引下线和接地装置三部分组成。 2、(2012二级真题)可作为建筑物防雷的自然接地体有( ) a、电缆保护钢管 b、埋地敷设的金属管道 c、金属电缆桥架 d、混凝土桩基中的钢筋 e、建筑物底板内的钢筋 解析:答案: b、d、e;见教材p29,倒数第2行 3、(2011二级真题)建筑防雷接地装置有( ) a.人工接地体 b.自然接地体 c.避雷针 d.避雷带 e.避雷网 【正确答案】ab 【正确答案】接地装置指的是埋入地内-0.7m以下的接地极组,是导雷入地的散流极,若人为设置专门打入的称人工接地体;若利用建筑物钢筋混凝土桩基、地下室钢筋以及埋设的金属管道等作为接地装置散流极称为自然接地体,此外还有专门生产的成品如接地模块等。参见教材p29 四、建筑电气工程装置的组成 1. (2012一级真题)下列建筑电气产品中,属于用电设备的是( )。 a.照明配电箱 b.电容补偿柜 c.电加热器 d.不间断电源 解析:答案:c;见教材p98,倒数第5行 2、(2012二级真题)下列设备中,不属于用电设备的是( ) a、低压配电柜 b、电动机 c、电加热器 d、照明灯具 解析:答案:a; 见教材p26;低压配电柜属于电气装置 五、输配电线路的施工方法 1、(2011一级真题)在输电线路勘察定位时需要确定( a )。 a.各处杆塔型号 b.杆塔组立方法 c.立杆方法 d.杆身调整程序 【解析】答案:a; 见教材p44二(一) 六、建筑电气的布线系统施工程序 1、(2011一级真题)建筑电气工程布线系统敷设,明敷导管在土建模板拆除后的紧后工序是(b ) a.导管穿线 b.清理管口与扫管 c.敷设电缆 d.绝缘检查 【解析】答案:b; 见教材p99倒数第10行 案例题 变压器的安装技术是出案例题的热门: 如:【2012一级真题】 1、充气运输的变压器在途中应采取的特定措施有哪些?参见教材p48 2、补充主变压器安装实验的内容有哪些?参见教材p49 【2011一级真题】 1.变压器线圈可采用哪种加热方法干燥?干燥后必须检查哪项内容合格后才能做耐压试验? 参见教材p48-49 【2012二级真题】 1.在变压器安装过程中,a公司少做了那几道工序?参见教材p27 2.在变压器高压试验过程中,a公司应采取哪些安全措施? 【2011二级真题】 1.分析变压器烧毁的施工原因。参见教材p54 第一章机电工程技术近几年的分值大概有55分,其中案例题大概有25分,案例题有逐年增多的趋势,特别要注意常考案例的出题点。 第一节常用材料和工程设备都是考核选择题,每年考核4分。 常用材料 常考核黑色金属材料的应用、电线电缆的应用及非金属风管的应用。 一、 一级真题 1. (2012一级真题)直接埋地敷设的照明电缆,应选用( )型电缆 a.vv b.vv22 c.vv59 d.yjv32 解析:答案:b见教材p4 2、(2011一级真题)低合金结构钢主要使用于( abcd)等制造 p2 a.锅炉汽包 b.压力容器 c.起重机轨道 d.压力管道 e.高强螺栓 【解析】答案:abcd; 见教材p2(二) 3、(2011一级真题)玻璃纤维复合风管适用于( ) a.洁净空调系统 b.酸性环境空调系统 c.防排烟空调系统 d.中压以下空调系统 【解析】答案:d; 见教材p7倒数第5行 二、 二级真题 1. (2012二级真题)承受外力和大的拉力:vv32,参见教材p8 考点:vv32型电缆:能承受机械外力作用,且可承受相当大的拉力,可敷设在竖井内、高层建筑的电缆竖井内,且适用于潮湿场所。 2. (2012二级真题)适用于低、中、高压空调系统及潮湿环境的非金属风管:聚氨酯复合风管,参见教材p7。与2011一级真题类似。 3、(2012二级真题)锅炉汽包常用( )材料制作。 a、普通碳素钢 b、优质碳素钢 c、低合金高强度钢 d、特殊钢 解析:答案:c; 见教材p6。低合金结构钢又称为低合金高强度钢。 4、(2012二级真题)机电工程常用的黑色金属是( ) a、铝 b、铸铁 c、紫铜 d、钛合金 解析:答案:b; 见教材p8,倒数第4行 5、(2011二级真题)机电工程现场焊接时,电焊机至焊钳的连接电线宜选用( )。 a.橡皮绝缘铜芯线 b.塑料绝缘铝芯电线 c.塑料护套铜芯线 d.塑料绝缘铜芯软线 【正确答案】d 2013 年一级建造师机电工程管理与实务 涂雪芝 【答案解析】一般家庭和办公室照明通常采用bv型或bx型聚氯乙烯绝缘铜芯线作为电源连接线;机电安装工程现场中电焊机至焊钳的连线多采用rv型聚氯乙烯绝缘平形铜芯软线,因为电焊位置不固定,多移动。参见教材p8。 6、(2011二级真题)机电工程常用的绝热材料是( )。 a.涂料 b.聚氨酯复合板材 c.岩棉 d.石棉水泥板 【正确答案】c 【答案解析】常用绝热材料的种类很多,通常有膨胀珍珠岩类、离心玻璃棉类、超细玻璃棉类、微孔硅酸壳、矿棉类、岩棉类、泡沫塑料类等。参见教材p10。 工程设备 常考核通用机械设备,特别注意泵、风机和压缩机;电动机的分类;静置设备的分类。 1. (2012一级真题)下列参数中,属于风机的主要性能参数是( )。 a.流量、风压、比转速 b.流量、吸气压力、转速 c.功率、吸气压力、比转速 d.功率、扬程、转速 解析:答案:a;见教材p8 2. (2012一级真题)下列静置设备中,属于容器类的是( )。 a.计量罐 b.高位操 c.干燥器 d.填料塔 e.料仓 解析:答案:a、b、c;见教材p11,倒数第7行 3、(2011一级真题)下列设备中,属于通用机械设备的是( ) a.压缩机 b.桥式起重机 c.锅炉 d.汽轮机 【解析】答案:a; 见教材p7倒数第7行 第二节 机电工程项目专业技术 本节分三目内容,测量技术、起重技术和焊接技术,测量技术都是考核选择题,焊接技术一般都是考核选择题,焊接技术和质量控制有联系。起重技术常考核选择题和案例题,起重技术是考试的重点,因为起重和安全管理密切相关。 选择题 一、 测量技术 1、(2012一级真题)大型塔器安装中,测量的控制重点是( )。 a.安装基准线 b.安装标高基准点 c.垂直度 d.安装测量控制网 【解析】答案c;见教材p14,倒数第6行 2、(2011一级真题)机电工程厂房(车间、站)基础施工中,测量重点是(b ) a.地脚螺栓 b.钢柱基础 c.锚板孔 d.设备内控制网 【解析】答案:b; 见教材p13倒数第11行 3、(2011一级真题)生产线安装测量控制网的测设中,标高基准点应设置于( d) a.钢包回转台上 b.结晶器传动下 c.拉矫机边缘 d.坯辊道基础边上 【解析】答案:d; 见教材p14第11行 4、(2012二级真题)不属于管道的主点的是:中点,参见教材p15 【解析】考点:管道的起点、终点及转折点成为管道的主点。 5、(2012二级真题)测量标高:光学水准仪,参见教材p18 【解析】考点:s3光学水准仪主要用于测量标高和高程。 6、(2012二级真题)设备安装基准线应按( )来测定。 a、设备中心线 b、建筑物基础中心线 c、建筑物的定位轴线 d、设备基础中心线 【解析】答案:c; 见教材p14 7、(2012二级真题)安装控制网水平距离的测设常用测量仪器是( ) a、光学经纬仪 b、全站仪 c、光学水准仪 d、水平仪 【解析】答案:b; 见教材p19,常用的测量仪器 8、设备安装标高基准点一般埋设在( )且便于观测的位置。 a.基础中心 b.基础边缘 c.基础表面 d.基础外面 【答案】b 【解析】标高基准点一般埋设在基础边缘且便于观测的位置。标高基准点一般有两种:一种是简单的标高基准点;另一种是预埋标高基准点。简单的标高基准点一般作为独立设备安装的基准点;预埋标高基准点主要用于连续生产线上的设备在安装时使用。参见一级教材p14。 二、起重技术 1、(2012一级真题)起重吊装作业所使用的钢丝绳是由( )制成的。 a.高碳钢 b.中碳钢 c.低碳钢 d.合金钢 【解析】答案:a;见教材p21 2、(2012二级真题)钢丝绳的安全系数:参见教材p21 【解析】考点: 用途 缆风绳 滑轮组跑绳 吊索 载人 安全系数 ≥3.5 ≥5 ≥8 ≥10~12 3、制定吊装技术方案时,应考虑起重机的基本参数有( ) a、额定起重量 b、最大起升高度 c、载荷 d、起重机自重 e、最大幅度 【解析】答案:a、b、c、e;见一级教材p20 三、 焊接技术 1、(2012一级真题)只适用于长缝焊接的焊机是( )。 a.交流焊机 b.直流焊机 c.埋弧焊机 d.气体保护焊机 【解析】答案:c;见教材p29 2、(2011一级真题)焊接设备选用原则包括( ) a. 安全性 b.适用性 c. 耐受性 d. 先进性 e.经济性 【解析】答案:abde; 见教材p29-30 3、(2011一级真题)焊接完成后,对焊缝质量的致密性试验,可选用的方法有( ) a.强度试验 b.气密性试验 c.煤油试验 d.超声波检测 e.氦气试验 【解析】答案:bce; 见教材p30-31倒数第4行 4、(2012二级真题)主持焊接综合评定的人员:是焊接工程师,参见一级教材p27 案例题: 一、 起重吊装方案的审批程序 1、(2012一级真题案例二) 32t桥式起重机吊装方案的审批程序是否符合规定要求?说明理由。参见教材p264案例4第(3)问、p23 参考答案: 32t桥式起重机吊装方案的审批程序不符合规定要求。 理由:(1)根据《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》规定,采用非常规起重设备、方法,起重量300kn及以上起重设备安装工程的吊装方案,施工单位应当组织专家对专项方案进行论证,再经施工企业技术负责人审批。实行总承包管理的项目,由总承包单位组织专家论证会。 (2)桅杆式起重机是非常规起重设备,且设备起重量32t30t(300kn),所以应由经b公司内部审核后,由b公司技术负责人签字后报a公司技术部门审批,由a公司组织相关专家进行专项安全方案的论证后,报a公司企业技术负责人签字后报监理单位,最后由总监理工程师签字批准后实施。 2、(2011一级真题案例二)与2012年一级真题案例二类似,换成了安全专项技术方案审核 问题:基坑支护安全专项技术方案审核是否符合规定要求?说明理由。 参考答案: 基坑支护安全专项技术方案审核不符合规定要求(2分)。p265 理由:深基坑支护属于超过一定范围的危险性较大的分部分项工程,其专项安全技术方案先经b公司内部审核后,由b公司技术负责人签字后报a公司技术部门审批,由a公司组织相关专家进行专项安全方案的论证后,报a公司企业技术负责人签字后报监理单位,最后由总监理工程师签字批准(4分)。 二、吊装方案的编制依据和主要内容:参见教材p23 三、了解起重吊装作业失稳的原因及预防措施:参见教材p24 第一章机电工程技术近几年的分值大概有55分,其中案例题大概有25分,案例题有逐年增多的趋势,特别要注意常考案例的出题点。 第三节 工业机电工程项目安装技术 1h机械设备安装技术 机械设备安装技术是比较重要的内容,容易出案例题。如机械设备基础的种类、基础的验收、机械设备安装程序、地脚螺栓、垫铁、影响设备安装精度的因素都是常常考核的知识点。 一、选择题 1、(2012真题)胀锚地脚螺栓安装时,符合施工要求的是( )。 a.螺栓中心到基础边缘的距离不小于5倍的胀锚螺栓直径 b.安装胀锚螺栓的基础强度不得大于l0mpa c.钻孔处不得有裂缝 d.钻孔时钻头不得与基础中的钢筋相碰触 e.钻孔直径和深度应与胀锚地脚螺栓相匹配。 【答案】 c、d、e; 【解析】参见教材p38-39 2、(2012二级真题)设备吊装就位的紧后工序是( ) a、设备清洗 b、设备灌浆 c、设备安装调整与检测 d、垫铁安装 【答案】c; 【解析】参见教材p36 3、(2011真题)综合考虑各种因素,大型储罐选择( )基础较为妥当。 a.混合 b.垫层 c.深井 d.框架式 【答案】b 【解析】垫层基础适用于使用后允许产生沉降的结构,如大型储罐。参见教材p34。 4、(2009真题)验收施工单位提供的设备基础混凝土强度的质量合格证明书。主要检查( )是否符合设计要求。 a.强度 b.水泥 c.配合比 d.砂石 e.养护 【答案】ace 【解析】基础施工单位应提供设备基础质量合格证明文件,主要检查验收其混凝土配合比、混凝土养护及混凝土强度是否符合设计要求。参见教材p35。 5、(2010真题)划分机械设备安装基准线的依据有( )。 a.设备中心线 b.设备布置图 c.土建单位提供的标高线 d.工艺系统原理图 e.有关建筑物的边缘线 【答案】bce 【解析】这个知识点在新版教材不能很好的体现,只能靠理解选择。依据设备布置图和测量控制网确定设备安装的基准线和基准点。参见教材p36。 6、(2009真题)位置误差是指实际要素的位置对基准的变化量,下列属于位置误差的有( )。 a.平面度 b.平行度 c.同轴度 d.圆柱度 e.对称度 【答案】bce 7、(2010二级真题)机械设备安装的二次灌浆在( )、地脚螺栓紧固、各项检测项目合格后进行。 a.设备清洗装配 b.设备调试 c.设备试运行 d.设备找正找平 【答案】d 【解析】二次灌浆是在设备精找正后,对设备底座和基础间进行的灌浆。参见教材p37。 8、(2011真题)机械设备典型零配件的安装包括( )。 a.齿轮系统装配 b.轴承安装 c.螺纹连接件热装配 d.活动地脚螺栓连接 e.设备管路的安装 【答案】abce 【解析】机械设备典型零配件的安装包括:齿轮系统装配及变速器的安装;滑动轴承和滚动轴承的安装;联轴节的安装;螺纹连接件热装配;液压元件的安装;气压元件的安装;设备管路的安装。参见教材p38。 9、(2010真题)有强烈振动的重型机械设备宜采用( )地脚螺栓。 a.粘接 b.固定 c.胀锚 d.活动 【答案】d 【解析】有强烈振动的重型机械设备宜采用活动地脚螺栓。参见教材p38。 10、(2011真题)影响机械设备安装精度的因素不包括( )。 a.设备测量基准的选择 b.设备制造的质量 c.设备基础的硬度 d.设备安装环境 【答案】c 【解析】影响设备安装精度的因素1.基础的施工质量(精度)。2.垫铁、地脚螺栓的安装质量(精度)。3.设备测量基准的选择。4.散装设备的装配精度。5.测量器具的选择。6.设备制造质量的影响。7.环境的影响。8.操作者的技术水平及操作产生的误差。参见教材p41。 11、(2010真题)安装精度控制方法中的修配法的作用是( )。 a.抵消过大的安装累计误差 b.抵消设备运转时产生的作用力影响 c.抵消摩擦面间油膜的影响 d.抵消零部件磨损的影响 【答案】a 【解析】修配法对补偿件进行补充加工,抵消过大的安装累计误差。这种方法是在调整法解决不了时才使用。参见教材p41。 二、案例题 1、(2011真题)对4000t压机基础还应提供哪些合格证明文件和详细记录? 参加教材p35 参考答案:对4000t压机基础还应提供的合格证明文件和详细记录。 (1) 应提供设备基础质量合格证明文件,详细记录验收其混凝土配合比、混凝土养护及混凝土强度是否符合设计要求;如果对设备基础的强度有怀疑时,可请有检测资质的工程检测单位,采用回弹法或钻芯法等对基础的强度进行复测(2.5分)。 (2)设备基础的预压强度试验合格证明,并有预压沉降详细记录(2.5分)。 2、(2010真题)纠正球磨机垫铁施工方案中存在的问题。参见教材p36-37 参考答案:(1)每组垫铁总数不得超过5块(1分);(2)最薄的一块垫铁应放在中间(1分);(3)垫铁之间应点焊牢固(1分);(4)垫铁不得与设备底座点焊(1分)。 3、(2011真题)事件1中进料离心泵的质量问题是由于在安装施工中存在哪些错误引起的? (本小题7分) 参加教材p271+41 参考答案: 事件1中进料离心泵的质量问题是由于在安装施工中存在以下错误引起的。 (1)震动超标由于基础未进行验收或验收不完全,可能由于基础表面平整度不够,垫铁设置不合理,地脚螺栓未紧固(1.5分)。 (2)安装完成和管道连接后,未对整体进行找平找正,未对安装精度进行校核和调整(1.5分)。 (3)施工管理混乱,未进行开箱验收和安装前验收,未进行必要的设备检验,施工过程未记录,无详细施工记录和质量控制记录(1.5分)。 (4)未按施工程序和顺序施工,不懂工艺流程,违反操作规程(1.5分)。 (5)选择测量器具和测量标准失控(1分)。 电气工程安装技术这两年在一级二级建造师考试中出的越来越多,其中成套配电柜的安装、建筑电气工程装置的组成、输配电线路的施工方法主要是出选择。变压器的安装技术主要是出案例题。 1h电气设备安装技术 电气工程安装技术这两年在一级二级建造师考试中出的越来越多,其中成套配电柜的安装、输配电线路的施工方法、防雷与接地装置的安装、建筑电气工程的组成、建筑电气施工程序主要是出选择。变压器的安装技术主要是出案例题。 选择题 一、工业机电电气工程安装技术 1、(2012一级真题)下列说法中,符合成套配电装置柜体安装要求的是( )。 a.成列配电柜共用一根接电线与基础型钢连接 b.柜体安装垂直度允许偏差不应大于1.5% c.成列盘面偏差不应大于3mm d.成列配电柜相互间隙不应大于2mm 【答案】d; 【解析】参见教材p42,倒数第1行 2、(2010真题)成套配电装置柜体安装完毕后,应( )。 a.再全面复测一次 b.拧紧地脚螺栓 c.做好安装记录 d.将设备擦拭干净 e.检查柜内照明 【答案】acd 【解析】参见教材p43。 3、(2011一级真题)在输电线路勘察定位时需要确定( a )。 a.各处杆塔型号 b.杆塔组立方法 c.立杆方法 d.杆身调整程序 【答案】a; 【解析】参见教材p44二(一) 4、(2010真题)根据导线连接要求,在跨越公路、铁路、河流、重要建筑物等处,导线接头的数量应为( )。 a.0个 b.1个 c.2个 d.3个 【答案】a 【解析】参见教材p45。 5、(2010真题)电气工程接地材料的现场检查验收的内容有( )。 a.质量符合国家标准 b.产品合格证 c.外包装无明显的机械损伤 d.型号符合设计规定 e.数量符合订货合同 【答案】bcde 【解析】参见教材p47。 二、建筑电气工程安装技术 1、(2012一级真题)下列建筑电气产品中,属于用电设备的是( )。 a.照明配电箱 b.电容补偿柜 c.电加热器 d.不间断电源 【答案】c; 【解析】参见教材p98,倒数第5行 2、(2012二级真题)下列设备中,不属于用电设备的是( ) a、低压配电柜 b、电动机 c、电加热器 d、照明灯具 【答案】a; 【解析】参见一级教材p98;低压配电柜属于电气装置 3、(2011一级真题)建筑电气工程布线系统敷设,明敷导管在土建模板拆除后的紧后工序是( ) a.导管穿线 b.清理管口与扫管 c.敷设电缆 d.绝缘检查 【答案】b; 【解析】参见教材p99倒数第10行 案例题 变压器的安装技术是出案例题的热门: 【2012一级真题】 1、充气运输的变压器在途中应采取的特定措施有哪些?参见教材p48 参考答案:充氮气或充干燥空气运输的变压器,应有压力监视和补充装置,在运输过程中应保持正压,气体压力应为0.01~0.03mpa;干式变压器在运输途中,应有防雨及防潮措施。 2、补充主变压器安装实验的内容有哪些?参见教材p49 参考答案:变比测量、绕组连同套管一起的绝缘电阻测量、绝缘油的试验、交流耐压试验。 【2011一级真题】 1、 变压器线圈可采用哪种加热方法干燥?干燥后必须检查哪项内容合格后才能做耐压试验? 参见教材p48-49(本小题5分) 参考答案:变压器线圈可采用电加热方法干燥。如油箱铁损法、铜损法、热油法。热风法和红外线法(3分)。干燥后必须用摇表检查绝缘合格后才能做耐压试验(2分)。 【2012二级真题】 1、 在变压器安装过程中,a公司少做了那几道工序?参见二级教材p27 参考答案:变压器的施工顺序:开箱检查→变压器二次搬运→变压器稳装→附件安装→变压器检查及交接试验→送电前检查→送电运行验收。 变压器施工顺序欠缺:变压器稳装、变压器检查及交接试验、送电运行验收 【2011二级真题】 1、分析变压器烧毁的施工原因。根据公司安全生产责任制,工程项目部领导各应承担何种性质的安全生产责任?参见二级教材p54 参考答案:变压器烧毁的主要原因有: 1)变压器开箱检查项目可能不完整; 2)未对变压器进行本体密封检验和绝缘判定。 第一章机电工程技术近几年的分值大概有55分,其中案例题大概有25分,案例题有逐年增多的趋势,特别要注意常考案例的出题点。 1h管道工程安装技术 管道工程安装技术是非常重要的内容,特别容易出案例题。如管道的施工程序、管道的安装技术要求、工业管道吹洗与试压等都是常考点、其中管道的安装技术要求、管道和阀门的压力试验容易出案例题。 选择题 一、工业机电管道工程安装技术 1、(2012真题)热力管道两个补偿器之间应设置( )。 a.活动支架 b.导向支架 c.固定支架 d.弹簧吊架 【答案】c; 【解析】参见教材p54 2、(2012真题)确定管道吹洗方法的依据有( )。 a.管道设计压力等级 b.管道的使用要求 c.管道材质 d.工作介质 e.管道内表面的脏污程度 【答案】b、d、e ; 【解析】参见教材p55中间 3、《工业金属管道工程施工及验收规范》规定,阀门的壳体实验压力不得小于公称压力的( )倍。 a.1.10 b.1.15 c.1.25 d.1.50 【答案】d 【解析】参见教材p52。 4、(2010真题)管道施工前,与管道连接的设备安装就位固定完毕,设备的( )应符合设计要求。 a.周长偏差 b.标高 c.中心线 d.直线度 e.管口方位 【答案】bce 【解析】参见教材p52。 5、(2011真题)高压管道安装的要求包括( )。 a.管道组成件必须有制造厂质量证明文件 b.管道支架应按设计图纸施工 c.管道安装时应使用正式管架固定 d.安装误差可以通过修改密封垫厚度补偿 e.管线安装如有间断,应及时封闭管口 【答案】bce 【解析】高压管道安装要求:1.所有的管子、管件、阀门及紧固件等,必须附有材料证明、焊接登记表、焊接试样试验结果、焊缝透视结果、配件合格证及其他验收合格证等证明文件;2.管道支架应按设计图纸制作与安装。管道安装时应使用正式管架固定,不宜使用临时支撑或铁丝绑扎;3.管道安装前先找正,固定设备、阀门等。同径、同压的管段、管件在安装前要求进行水压强度试验时,可以连通试压;预装成整体吊装的组合件可以单独试压。经水压试验后的管段必须进行清洗和吹洗;4.高压管道的安装应尽量减少和避免固定焊口,特别是在竖直管道上,一般不应布置固定焊口;5.焊接连接的直管段长度不得小于500mm;每5m长的管段只允许有一个焊接口;6.安装管道时,不得用强拉、强推、强扭或修改密封垫厚度等方法来补偿安装误差。管线安装如有间断,应及时封闭管口。管线上仪表取源部位的零部件应和管道同时安装。参见教材p54、55。 二、建筑机电管道工程安装技术 1、(2012真题)室内卫生间埋地水管隐蔽之前施工单位必须做( )。 a.压力试验 b.灌水试验 c.通球试验 d.稳定性试验 【答案】b 【解析】参见教材p95,第6条 2、(2012真题)高层建筑管道工程采取防震减噪的保证措施有( )。 a.水泵与基础间加设橡胶垫隔离 b.给水系统中加设减压设备 c.管路中加设柔性连接 d.管道增设支吊架 e.减少给水系统管道内连接件 【答案】a、c; 【解析】参见教材p96中间二的第4条 3、(2012二级真题)工业管道吹洗的顺序按主管→支管→疏排管依次进行,参见教材p55 4、(2012二级真题)室内卫生器具的排水支管隐蔽前,必须做( ) a、压力试验 b、灌水试验 c、通球试验 d、泄露试验 【答案】b; 【解析】参见教材p95,系统试验 5、(2012二级真题)管道工程施工程序中,管道安装的紧后工序是( ) a、管道系统防腐 b、管道系统试验 c、管道系统绝热 d、管道系统清洗 【答案】b; 【解析】参见教材p94。管道工程、通风与空调工程和机械设备的安装程序最常考核。同2010年考核的一样。 6、(2010年二级真题)按照建筑给水、排水、供热及采暖管道工程的一般施工程序,在完成了管道安装之后,下一步应进行的施工程序是( )。 a.管道附件检验 b.管道防腐绝热 c.管道系统清洗 d.管道系统试验 【答案】d 【解析】施工准备→配合土建预留、预埋→管道测绘放线→管道元件检验→管道支架制作安装→管道加工预制→管道安装→系统试验→防腐绝热→系统清洗→试运行→竣工验收。参见教材p94。 7、(2011年真题)关于高层建筑管道施工原则的说法,正确的是( )。 a.给水管让排水管 b.大管让小管 c.水管让电缆套管 d.钢质管让塑料管 【答案】a 【解析】b选项应该是小管让大管;c选项应该是电管让水管;d选项应该是先安装钢质管后安装塑料管。参见教材p97。 案例题 1、(2012年真题)架空蒸气管道坡度、排水装置、放气装置、疏水器安装应达到规范的什么要求?参见教材p54 参考答案:热力管道的安装要求:室外架空蒸汽热力管道的坡度为0.003,室内的0.002,坡度应与介质流向相同,以避免噪声。每段管道最低点要设排水装置,最高点应设放气装置。疏水器应安装在以下位置:管道的最低点可能集结冷凝水的地方,流量孔板的前侧及其他容易积水处。补偿器竖直安装时,应在补偿器的最低点安装疏水器或放水阀。 2、(2011年真题)指出dn700mm阀门压力试验的合格标准。(本小题3分) 参见教材p54 参考答案:dn700mm阀门压力试验的合格标准:阀门的壳体试验压力不得小于公称压力的1.5倍,试验时间不得少于5min,以壳体填料无渗漏为合格(1.5分);密封试验宜以公称压力进行,以阀瓣密封面不漏为合格(1.5分)。 3、(2010年真题)纠正锅炉安全阀严密性试验的不妥之处。(本小题4分)参见教材p52 参考答案:锅炉安全阀按规定应100%进行严密性试验(2分),锅筒和过热器的安全阀在锅炉蒸气进行严密性试验后,必须进行最终的调整(1分),调整检验合格后,应做标记(1分)。 4、(2012年二级真题)在给水主干管道压力试验时,因自购闭路阀门质量问题,出现几处漏点,施工单位更换新阀门,更换的新阀门应作哪些试验?参见教材p94 参考答案:安装在主干管上起切断作用的闭路阀门,应逐个做强度试验和严密性试验。 1h 机电工程项目施工相关法规与标准 机电工程项目施工相关法规与标准近几年的分值大概有15分,其中案例题大概有5分,特别要注意常考案例的出题点。 l 选择题 1h 机电工程项目施工相关法规 一、计量法 1、(2012真题)经国务院计量行政部门批准作为统一全国量值最高依据的计量器具是( )。 a.计量标准器具 b.计量基准器具 c.工作计量器具 d.专用计量器具 【答案】b; 【解析】参见教材p301,第3行 2、(2011真题)衡量计量器具质量的主要指标是( a ) a.灵敏度、分辨率、动态特性 b.稳定度、准确度、静态特性 c.动态特性、分辨率、精密度 d.统一性、溯源性、准确度 【答案】a; 【解析】参见教材p300二(一)这题容易和计量器具的特性搞混,容易错选 d 3、(2009真题)施工企业使用实行强制检定的计量器具,应当向当地县(市)级人民政府计量行政部门指定的计量检定机构申请( )检定。 a.仲裁 b.使用 c.首次 d.周期 【答案】d 【解析】参见教材p303。 4、(2010真题)用于工艺控制、质量检测的周期检定计量器具是( )。 a.兆欧表 b.液体流量计 c.样板 d.万用表 【答案】d 【解析】参见教材p304 5、(2011真题)工程开工前,项目部编制"计量检测设备配备计划书"的依据是( )。 a.施工组织设计 b.计量检测设备使用说明书 c.作业指导书 d.质量计划 e.施工方案 【答案】ade 【解析】参见教材p304。


新冠疫情已经给人类带来了严重的生命财产与经济损失, 而未来疫情的走势仍存在诸多不确定因素。全球针对这场起疫情正在采取各种防控阻断措施,而其中重要的参考依据就是新冠肺炎的不同传播途径。不少研究已经在医疗环境的空气中检测到新冠病毒,并且发现病毒保留了活性与感染性。尽管诸如这些证据表明新冠肺炎可通过空气传播,但在不同学科领域与专家学者之间仍然存在很大争议。最近,全球科学家们呼吁承认covid-19的空气传播,世界卫生组织(who)也相应地对指南进行了修改,指出不排除在拥挤和封闭环境下的空气传播可能。但是关于新冠病毒是如何排放到空气中的直接证据非常稀少,也是争论的主要焦点。 北大环境科学与工程学院要茂盛教授与合作团队北京市朝阳疾病预防与控制中心 研究近日以" covid-19 patients in earlier stages exhaled millions of sars-cov-2 per ho r "为题在线发表(advance articles)在美国传染病学会的旗舰期刊 clinical infectio s diseases(if:9.055) 杂志发表最新研究成果 。在传染病领域所有期刊中,clinical infectio s diseases杂志一直处于最有影响力的前三名。 要茂盛团队人员在采集新冠患者呼出气冷凝液 北大环境科学与工程学院要茂盛教授与合作团队北京市朝阳疾病预防与控制中心招募了近60名新冠患者(境外输送的和北京本土病例),15名健康人群以及部分非新冠呼吸系统感染人群,通过利用北大团队以前发明的呼出气采集方法(获发明专利),收集了这些人群的呼出气冷凝液(exhaled breath condensate)。团队进一步利用rt-pcr(核酸扩增)发现早期新冠患者通过呼吸排放大量新冠病毒,每小时排放高达几百万个。团队研究发现新冠患者呼出气的新冠病毒阳性率高达约27%(总样本量n=52), 而新冠患者的所处环境相关物表的阳性率只有5.4%(总样本量n=242)。此外,团队对医疗环境、隔离酒店环境空气中的新冠病毒也做了检测,在部分样品如卫生间空气也发现了新冠病毒,浓度高达6000个病毒每立方米,但由于医院通风等措施,导致空气中新冠病毒浓度偏低,低于rt-pcr检测限。 北大团队过去利用同样的方法,采集并检测到了流感患者呼出气中的流感病毒(nano lett. 2012, 12, 7, 3722-3730),而 该项研究首次证实人体呼吸本身就是非常重要的新冠病毒排放传播的方式,而呼出气中大部分颗粒都小于pm2.5(粒径小于2.5微米的颗粒)(aerosol air q al res, 2017; 17: 198-208),从而进一步揭示气溶胶传播扩散新冠病毒的事实,为未来更好阻断空气传播、防控新冠病毒感染提供了重要的科学依据。 该研究同时也为通过利用呼出气结合生物传感开展现场无创快速新冠肺炎患者筛查包括处于潜伏期的和无症状感染者提供了新的技术思路。研究成果近日以"covid-19 patients in earlier stages exhaled millions of sars-cov-2 per ho r"为题在线发表(advance articles)在美国传染病学会的旗舰期刊clinicalinfectio sdiseases(if:9.055)杂志上 。在传染病领域所有期刊中,clinicalinfectio sdiseases杂志一直处于最有影响力的前三名。 版 权 声 明 本公众号所有转载文章系出于传递更多信息之目的,且明确注明来源和作者,不希望被转载的媒体或个人可与我们联系,我们将立即进行删除处理。所有文章仅代表作者观点,不代表本站立场。


如何有效地突破高中政治教学的重难点内容 作者: 吴阿珍 【中图分类号】g633.2 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2015)18-0263-02 政治是一门抽象的知识,其具有较高的逻辑性。在高中政治教学中,经常会遇到一些重难点知识难以突破,从而降低了学生的学习热情。在高中政治教学中,教师应该怎样有效地突破教学的重难点,提高学生的学习积极性呢?中国论文网  .com9view 一、重难点的确立 教学重难点一般包含两种形态,即静态教学重难点和动态教学重难点。静态教学重难点主要是指教学参考书所规定的内容,侧重于从学科知识体系角度来确定,突出重难点在本章节知识体系框架中的重要性。而动态重难点主要是根据学生实际确定的教学内容,它因班而异,因人而异。 如何快速有效地定位重难点呢?对于常规教学而言,最简单的方法就是以课程标准为依据,吃透新课标,将"知识与能力""过程与方法""情感、态度与价值观"三维目标与具体的教材内容整合起来,科学定位每节课的静态重难点。 从学生是课程学习的主体来讲,学生在学习过程中所遇到的难点,主要是由以下几个方面引起的:(1)学生没有相关的知识经验、基础或者相关知识经验、基础很薄弱;(2)学生原有的知识经验是错误的;(3)没有掌握科学的思维方法,不能灵活地进行思维视角的转化(如从宏观到微观);(4)对于内容抽象、过程复杂、综合性强的内容掌握不到位等。 从哲学角度讲,难与易因人而异,同时,受到时空等多因素的影响,教学中形成的重点、难点又具有相对性和不确定性,难与易不是固定不变的,因而又具有可转化性的特点。为此,教师需经常更新重难点知识库。 二、重难点的有效突破 突破教学重难点的方法众多,笔者在教学和参与"一课两讲"教研活动过程中,通过不断反思和对比,归纳了几条行之有效的途径。 1.精心设计板书,揭示逻辑关系,凸显重难点 面对高中思想政治课内容多,授课时间短,学生课余时间少等实际情况,教师必须充分用好课堂的每一分钟。在广泛运用多媒体的今天,课堂板书依然有其不可替代的作用。对学生来说,板书不仅有认知作用,能帮助他们把握教材重点,突破难点,还能以其直观性,通过知识的再现促进其理解。 为此,教师要精心设计板书,按照知识发生发展的轨迹,借助直线、箭头等符号确定行进路线,排列知识要点,揭示知识间的内在联系,勾勒知识的来龙去脉,准确揭示教材间的外显和内隐逻辑联系,巧妙推理。板书的文字不要求多,但要显示纲目之间的从属、包容、并列、因果、递进等关系;显示教师科学的教学思路,帮助学生多层次、广角度地把握知识信息。这既有利于拓宽学生的思维空间,又有利于培养学生的积极性和创造性。 2.补充相关知识,走出思维盲区,化解重难点 古语有云:"以其所知,喻其不知,使其知之。"对于一些结论性难点,可引用一些典型的事实材料,并以材料为依据进行分析,从而化解难点。在整个高中思想政治教学过程中,教师需要准确掌握学生的知识储备状况,及时补充,巧设实例。尤其是在教学《经济生活》与《哲学生活》时,这一点更显重要。通过举实例,以达到化未知为有知,增强教学的可操作性;化抽象为具体,增强教学的形象性;化繁难为平易,增强教学的通俗性;化枯燥为生动,增强教学的生动性。 例如:在《经济生活》中讲解国家宏观调控与市场调节的关系时,我们一般形容它们就像"有形的手"与"无形的手"手拉手,向前走。为了让学生深入理解"如何保持国民经济平稳运行",除了补充社会总供给与社会总需求外,还补充了财政政策、货币政策、产业政策、就业政策、汇率政策以及经常听到的热钱、基尼系数等。 3.保证教学时间,提升思维能力,理解重难点 对于一些理论性强、较抽象的概念,为了使学生深入掌握,教师不要吝惜课堂时间,要化整为零,把大知识点分解成若干个与之相关的小知识点,化难为易,小坡度地层层递进,给学生提升思维的机会和时间。 例如,在讲解"商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定"这一难点时,教师可以为学生设计教学情境,让学生思考以下几个问题: 【思考1】这里的"现有的社会正常的生产条件"是什么?→【思考2】这里生产一匹布的社会必要劳动时间是多少?→【思考3】b与d各生产一匹布,哪个的价值量大?为什么?→【思考4】有人说,既然商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的,因此,个别劳动时间对生产者来说,就不是很重要了。你是怎么认为的?→【思考5】那么上述事例中谁能赢利?→【思考6】缩短个别劳动时间的途径是什么?通过这种梯度设问,有效地降低了知识的难度,学生也更容易理解。 4.构建知识体系,培养思维习惯,把握重难点 思想政治课属于逻辑性强的学科,可以分为隐形的生活逻辑和显性的理论体系。同时必须看到:教学难点是动态的,这就意味着学生如果对上一节课的难点没有理解,就可能阻碍他下一节课的学习。这就需要教师帮助学生把课与课的知识脉络构建起来,形成知识体系。"教"的最高境界就是为了"不教"。教师要帮助学生学会自主构建知识体系,面对有限的教学时间和众多的知识内容,快速内化知识,提高教学效率。 突破重难点不可能一蹴而就,在教学过程中,需要教师根据学情,适度调整教学进度,重点难点放慢速度,简单的知识点可快速带过,力求让学生将知识内化;


全球汽车制造业由小批量手工生产逐步向大批量流水线生产、柔性化、自动化、数字化精益制造转变。20世纪70年代以来,一批新技术涌现出来并很快应用到汽车制造领域中,促进了汽车制造业新一轮变革。这一阶段的发展是随着cad、cam、机器人制造技术、成组技术等先进技术的诞生和应用而发展起来的。伴随信息技术、网络通信技术、数字化技术、人工智能技术的发展,汽车制造业和其他工业一起,进入一个新的发展阶段。2012年以来,工业互联网、工业4.0、智能制造等理念掀起了一股工业创新与变革的浪潮。汽车制造业被裹挟在其中,被新时代的涌浪推向潮头。一、汽车智能制造的使能技术可以说,构成自动化、数字化、智能化制造的关键使能技术有很大一部分首先应用于汽车制造业并获得了成功,甚至有的技术就源自汽车制造业。汽车制造是这些技术的集大成者,汽车智能制造就是关键使能技术的综合应用,汽车智能制造的先进程度取决于使能技术的综合应用能力。汽车产业智能制造的发展取决于两个方面:一方面,汽车企业积极探索和开展智能制造是发展源头,通过企业的实践,总结和归纳有效的方法和实施手段;另一方面,智能制造各层面技术支撑对汽车行业的智能制造发展程度起着决定性的作用。从汽车诞生到现在,整车制造工艺和技术已经非常成熟,适合大规模生产的汽车制造传统工艺已经成为汽车制造厂建设规划的标准。从车身冲压、焊装、喷涂、动力总成到总装,各整车厂的制造工艺水平和车间装备自动化程度大体相当。从制造车间来说,各整车企业生产线加工装备自动化水平都非常高,焊装、涂装车间大量使用机器人;生产线采用射频识别(radio fre-q ency identification,rfid)系统实现了车间信息采集;开发了自动导引运输车(a tomated g ided vehicle,agv)等自动物流系统;应用了机器视觉等人工智能技术。在企业管理信息化方面,汽车制造企业建立了企业资源管理(enterprise reso rce planning,erp)系统、生产过程执行(man fact ring exec tion sys-tem,mes)系统,以erp为基础,开发多功能的经销商管理(dms)、 客户关系管理(c stomer relationship management,crm)系统,并实现集成。在数字化设计、制造建设方面,国内外汽车生产企业相继进行了产品数据管理(prod ct data management,pdm)、产品生命周期管理(prod ct lifecycle management,plm)系统建设,并从产品设计端向制造端延伸,实现了产品开发设计、制造工艺、制造车间三维模型仿真,以及基于模型的一体化系统工程。对汽车制造业来说,以上是实现智能制造的关键使能技术。


艺术是人类思想情感的载体。艺术家应是独立的艺术个性的本体,没有艺术个性就不存在艺术家本身。艺术教育是培养艺术家的摇篮,艺术教育如果不着重保护和发展学生的艺术个性,就失去了艺术教育存在的意义。因而实行因材施教,是最符合艺术教育特点的。 董希文先生在美术教学上提出"顺水推舟"的教学方法,是因材施教的教学思想在美术教学上的创造性体现。"顺水推舟"教学法,概括说来即是:竭力启发帮助学生认识艺术自我,找出自己的特点所在,确定自己艺术发展的方向,在充分尊重学生艺术个性的前提下,通过各种教学手段,循循善诱,启发引导,顺着学生艺术个性发展的方向,推着学生这只小船,驶向宽阔的艺术海洋。 1959年9月,中央美术学院油画系建立工作室制,决定成立3个工作室:吴作人工作室、罗工柳工作室和董希文工作室,每个工作室都有不同的教学主张,在学术上相互竞争,开创了一番新的气象。当时规定三年级以前是打基础阶段,四、五年级的学生才能进入工作室学习。当时还是学生的我们正好学完三年级,要将三年来的主要习作张贴出来由系里统一审查,合格者可以申请进入工作室,不合格者要留级一年,仍不进步即令退学。进入工作室学习的学生是通过双向选择决定的,学生申请进入某个工作室,必须得到该工作室主导教师的批准。董希文工作室建立时,首批学生9人,五年级有毛凤德、邢琏、董福章,四年级有刘秉江、李秀实、高泉、王路、王霞、邵伟尧。我们6个人升入五年级时,第二批四年级的学生有刚复学的袁运生等。董希文先生,许幸之先生,詹建俊先生和靳之林先生(当时的助教)经常集体到课堂组织教学,董先生亲自制订工作室的教学大纲和计划,亲自示范作画,亲自带领我们去敦煌、西安、洛阳等地考察,全力以赴地带了我们两年,现在这头两批学生大多数人已功成名就了,时隔40多年,更便于回顾和验证董先生的教学成果了。 "顺水推舟"的教学法,首先重视选材。从广义上理解因材施教,应该凡材均可施教,但董希文工作室提出的总体目标是实现中国油画民族化,要求学生有勇于探索的精神,因而董希文先生特别选择个性特点鲜明的学生。当年正是苏联马克西莫夫的画风盛行之时,"马派"风格主宰着油画领域,董希文先生逆潮流而坚持走自己的路是很不简单的。实践证明,董希文先生选的这批学生在艺术个性和创作才能方面是较突出的。 艺术个性本来自学艺的头一天已潜藏于学生之中,它与学生的个人修养、爱好、个性、学画经历、天赋品格有紧密联系,在学画的早期仅处在不自觉的朦胧的状态。譬如用色,若干个人画同一对象,用色方法与效果都不会相同,如果让每个人选择认为最美的色块组合,则每个人的口味都不会一样。这种艺术个性的流露,局外人容易看到,学画者未必有自己特点的自觉认识,他需要慧眼识才的老师的指引,帮助他从接触到的多方影响中把自己的特点整理出来,自己也认识到非走这条路不可之时,他的艺术个性才会得到确立并进一步发展。如果不是这样,盲目地学下去,时间越长,他的艺术个性的苗头就会逐步丧失。因为画坛中总会不断出现围绕着成名的画家画派形成这样那样的时尚怪圈,它们不断地干扰着新创造力的出现。本来是突破了旧时尚的新创造,这时却成了更新的创造的阻力。一个学画的学生很容易被身边的流行趋势的怪圈左右,今天跟张派,明天跟李派,到头来没了主见,不伦不类,最后原有的艺术个性已彻底泯灭,他的创造才能也就完结了。 董希文先生十分善于发现和保护学生的个性特点,他能根据个人的不同个性提出不同的要求。为了帮助我们认识艺术个性与艺术时尚的对立统一关系,董希文先生提出了"缺点就是优点"的著名论断。缺点与优点本来是对立的,为什么能划等号?从艺术创作的规律来看,艺术作品必须体现艺术家的个性特点,艺术家必须具有鲜明的个人特点与风格,他的每件作品都在不同程度上体现这些风格特点,艺术品表现的个性和特殊性是绝对的,对艺术品的评价的高低是相对的。然而人们总是习惯以某种流行趋势和格式来判断作品的优势,符合时尚的就是"好"的,否则就是有"缺点"的。这样,符合时尚的"优点",可能是最一般、最没有个性的缺点。反之,不合时尚,不被大家肯定的"缺点",由于它与众人不同,有鲜明的个性特点,这本身就是优点。学画的学生在成长过程中免不了存在一些缺点,如基础造型能力不强,对色彩规律的认识与掌握能力不足,创作经验少等等。但在某些缺点之中,也可能包含着某些不被人注意的个性特点,这些处在萌芽状态下的东西正是他的优点。如素描练习,有的人造型能力不强、画不准是应克服的缺点,但董希文先生曾经指出邢琏的素描习作经常将人的造型画得短粗一些,他说:"这好像是她的缺点,但是如果她是习惯这么看的,这可能是她流露出来的观察特点,我们随便地否定她,就把她的特点枪毙了。她的这个 缺点 其实是她的优点。"我们现在不是一再批评过去的素描教学太强调画准、太单一化了么,当时董希文先生已在提醒我们注意了。董希文先生的"缺点就是优点"的辩证观点为我们这批弟子守住了艺术个性的阵地。他的观点如果被越来越多的人理解和接受,是发扬艺术个性,克服艺术时尚统治画坛的有效办法。 "顺水推舟"的教学法,发现与确定学生的艺术个性是重要的前提,教学的进程主要表现在"顺"与"推"两个环节。 "顺水推舟"地教学,乍听来以为是十分容易做的事,甚至可以不负责任,事实并非如此。"顺"者,是按艺术教育特点和符合学生艺术个性的发展。教师首要的工作是了解和引导学生认识自己,认识自己的艺术个性是什么。这项前提工作要求教师有广博的知识和坚实的理论基础,学术视野开阔,理论的包容量比较大,才能驾驭有余。"顺",不是顺教师自己的艺术路子,而是完全按照学生的艺术个性的发展方向去做,做到这一点是不容易的,因为一般美术教师总是习惯按个人爱好为标准要求学生,拿自己的经验和方法作为楷模的。因而注入式才是比较简单的办法,一个教师要顺各个学生的特点定出各种指导方法,要困难得多。以上两方面都做到了"顺水"才能实现,不然就是"逆水"行舟了。逆水推舟的后果是强加给学生的,学生毕业后没有教师的扶持,弯路走得还要大,后果是严重的。 推,不是不负责任的蛮推,而是沿着学生个性发展的方向,脚踏实地地因法度势地、富有技巧地"推"。董先生对每个学生的发展方向都是心中有数的。他的指导意见绝对不会无的放矢,他的意见既提出努力方向又指出应避免的毛病,绝对不会乱推。例如:对董福章的色彩,先肯定他大胆地提高色阶画得比谁都鲜明的优点,提出防止简单化的倾向;刘秉江从印象派色彩中吸取营养,他经常支持鼓励,要求刘秉江更广泛地吸取,并经常肯定他在艺术处理和造型能力上的优点;高泉的油画速写画得比谁都快,画面色块调子干脆利落,董先生形容他的个性是"硬派小生",结果高泉的画风至今仍然保持着硬朗气质;对袁运生大胆吸收现代派的手法,处在当时情势,董先生不能不"提醒"他"注意不要受到消极的影响",但他对袁运生的创作才能是十分欣赏的,他并没有阻止袁运生的探求。我曾经学别的同学的手法,总觉得自己不敢打破外轮廓这个框框,觉得自己画得较单薄。对董先生说了,他说,你的观察习惯与别人不同,一般人是在可变的光中找到色彩,而你是从不变的形中找色彩的,这种观察方法与民族的传统审美习惯比较接近,你不要改变。我得到了鼓励,完成了一张黄色背景的女人体,他后来还介绍给下一年级的同学看。 回顾董希文先生的教学,我们第一批9个学生毕业时确是9种风格,各不相同,彼此的差别拉得也比较开,而且没有一个画法是像董先生的。但在艺术观和创造意识上是像董先生的。董先生从不要求在风格上模仿他,但在个性发展上他反复鼓励我们同意他的观点,如他常说的:"中国油画要走民族化的道路"、"要画群众喜闻乐见又有时代精神的作品"、"画一张画要使人感到远看惊心动魄,近看奥妙无穷"、"中国传统绘画习惯是远看颜色近看花"、"作画要笔笔得神"...在工作室里经常开展学生的讨论会,如画完一个单元的素描由各人各抒己见,创作以及到敦煌考察都举行学生的研讨会,他仔细地听,然后参与意见,最后归纳,这一切都是董先生在悉心地指导我们动脑筋,启发我们的思维和创造构想,让每个学生都像他那样在艺术创造和艺术思维的领域上有所见地,这就是"顺水推舟"教学法的最大、也是唯一的共同要求。


期货爆仓是指期货帐户权益为负数,这意味着保证金不仅全部输光而且还倒欠了。正常情况下,在每日无负债结算制度及强制平仓制度下,爆仓是不会发生的。然而在有些特殊情况下,比如在行情发生跳空变化时,持仓头寸较多且逆方向的帐户就很可能会爆仓。 正常情况下,在每日无负债结算制度及强制平仓制度下,期货爆仓是不会发生的。举例说你期货账户有保证金元,你花了元做多一手豆油,也就是全仓操作了,如果做对方向账面权益自然增加,如果做错方向行情下跌,举例说亏损100点也就是1000元,期货公司就会通知追加保证金1000元,这样才足以继续持有手上的一手豆油,如果不能及时追加保证金,亏损继续扩大,到保证金30%水平,也就是亏损3000元左右,交易所就会执行强行平仓机制,这样只能认赔3000元,账面剩7000元。 什么情况才会出现爆仓呢?举例说比例很重仓位做多,第二天第三天持续开盘封住跌停,想平仓止损也平不了,这样的情况才会出现爆仓。而现实中这样的情况是很少发生的,近10年时间才有过一次这样的极端行情,就是08年金融危机的时候。 发生爆仓时,投资者需要将亏空补足,否则会面临法律追索。为避免这种情况的发生,需要特别控制好仓位,切忌象股票交易那样满仓操作。为了减少爆仓风险,交易所也推出新规,如果行情连续第3个涨跌停板时,执行强行减仓机制,只要亏损方发出平仓委托,交易所将会对盈利方持仓撮合强行减仓,以减少爆仓亏损风险。 只要大家深入认识爆仓是什么意思,就不会对期货爆仓有恐惧症,学会科学投资,严格做好仓位控制和科学资金管理,这样才能在市场长久生存发展。 以上内容均属于个人观点,作者隶属于亿期会财经。


在郁郁葱葱的丛林和琼林玉树的群山中,如今的川、颠、黔的三省交界处,曾有一个古老的国度,它就是在战国时期兴起的夜郎国。这个充满传奇色彩的国度,存在了300年后,就彻底消失在了历史的舞台。不过,我们如今对夜郎国的熟悉,却是夜郎国王那句"汉孰与我大",让世人嘲笑了千年,之后就有了"夜郎自大"这个成语。夜郎国是真的自大吗?其实在《西南夷列传》中记载道:"西南夷君长以什数,夜郎最大"。其实夜郎国当时在西南是最大的一个国家了。这个国家不仅国土面积大,历史也很悠久。在一些关于夜郎古国的古墓发掘中,最早出土的文物可以追溯到战国时期,这比当时发现夜郎国的西汉建国时间还要早很多。那夜郎国是如何被发现的呢,还得从汉武帝要攻打南越说起。夜郎国的综合国力在当时也是很强大的,号称有"十万精兵",商业活动也十分活跃,周边许多地区的商人都去会跑到夜郎国去做生意。在汉武帝时期,南越一直是让汉朝头疼的地方,它与汉朝的关系就是合久必分,分久必合。一会主动归附于汉朝,一会又脱离汉朝,自己宣布独立。南越的反复无常,也让汉武帝没少花心思去处理这件事情。建元六年(公元前135年)汉武帝派出唐蒙出使南越,希望通过外交的方式让南越归附汉朝。南越根本就没有想归顺的意思,但又不想跟汉朝闹的太僵。唐蒙来到南越以后,南越国王只是请唐蒙喝酒吃肉,根本不提要归顺汉朝的话。唐蒙此次出使南越最大的发现就是在那吃了一种叫枸酱的水果。因为这种水果汉朝没有,他从来没吃过。唐蒙问南越官员这是什么水果,太好吃了,官员说此物只有在夜郎国才有。回到长安后,唐蒙虽然没有说服南越归顺汉朝,但是他把从南越带回来的枸酱献给了汉武帝,并对汉武帝说有一计可用,实施后可以收复南越。他说道枸酱是稀世之果,但只产自夜郎国,这些水果却能流通到南越,说明夜郎和南越是相通的。可以派兵借道夜郎国,打南越一个措手不及。因为如果不经过夜郎国,汉朝想要收复南越只能经过长沙成豫章(今江西的南昌)。但这个地方水路太多,而且河道曲折窄小,一不小心就船毁人亡了。如果绕道从夜郎国发兵,不仅可与夜郎国联盟,联合他的十万大兵共同抗敌,还能从牂牁江顺流而下,直达南越的城都番禺。这样攻打南越就容易多了。汉武帝觉得这方法很可行,就立即让唐蒙去办。这个时候汉朝才知道有个国家叫夜郎国,并找到了它的地理位置,唐蒙到达夜郎国后,为夜郎国王带来了许多金银珠宝,绫罗绸缎,这些东西许多都是夜郎国从来没有的,也让夜郎国王甚为喜欢。之后唐蒙说出了汉朝想与夜郎国结盟,共同攻打南越的想法。并向他们讲述了汉朝的辉煌史和强大的国力,反正意思就是跟着汉朝有肉吃,并承诺在夜郎国设置官吏,让夜郎人成为汉朝官员。这个提议得到了夜郎国王的认可,然后就答应跟汉朝结盟。到了20世纪末,夜郎又成了香饽饽,成为西南地区争抢的对象。在贵州省内就有安顺、桐梓、六枝、望谟、惠水、长顺和三都等地,都认为古夜郎的中心在今天自己的行政区域内。云南省的宣威,广西和湖南也认为在自己的区域之内。各地都说自己有据可依,并拿出各种参考文献来证明。有的县甚至都想改名为"夜郎县"。随着旅游业的逐渐发展,"夜郎旅游"也成了一个热门话题。对于夜郎国的考古发掘也一直都在进行,在未发现更可靠的考古证据之前,想必夜郎归于哪个地区的争论还会一直持续下去。


春雨婆娑,古道通幽。屋檐滑落的雨滴敲击着石阶的凹槽,滴嗒之声更显古书院的宁静...这里是竹山书院。 书院,我国古代的教育机构。始于唐朝开元年间,兴盛于南宋,聘请名师大家主持,成为理学书院。朱熹,古徽州人氏,南宋理学大师,后世书院专讲程朱之学。 古代安徽,文脉滔滔,官办私办书院甚多。古徽州人十分注重对后辈的教育,"十户之村,不废诵读""茅屋书声琅"就是写照。徽州子弟通过读书而入仕,仕途不畅则入贾。入仕入贾,皆为教育之功。明清时期徽商称雄商界几百年,富庶的徽商更是出资办学,传承文化。明歙县盐商鲍柏庭就说过:"富而教不可缓,徒积资产何益乎? " 岁月荏苒,沧桑变迁。有的古书院已经泯灭于历史长河,有的尚余残垣断壁。不过,现存歙县竹山书院、紫阳书院和黟县南湖书院、安庆敬敷书院、桐城桐乡书院等,都已成为国家、省或县级重点文物保护单位,修缮复建,再现音容。 抚今追昔,再看书院,不止寻古怀旧,更感佩那些徽商和大儒,或慷慨解囊资助教育,或淡泊名利"正义明道",从而成就了古徽州"东南邹鲁"的美誉和辉煌灿烂的徽州文化品牌。(刘浩) 【南湖书院】 南湖书院位于黟县宏村南湖北畔,始建于明末,原为一所规模很大的私塾,名"以文家塾",又叫"南湖书院"。 书院具有浓厚的徽州建筑风格,面积十余亩,由志道堂、文昌阁、启蒙阁、会文阁、望湖楼、祗园六部分组成。"志道堂"是先生讲学场所;"文昌阁"奉设孔子文位,供学生瞻仰膜拜;"启蒙阁"乃启蒙读书之处;会文阁供学子阅鉴四书五经;"望湖楼"为教学闲暇观景休息之地;"祗园"为内苑。门楼保存完好,原有"以文家塾"金色匾额,是清朝翰林院侍讲、大书法家梁同书93岁时所书。 1998年南湖书院被公布为安徽省重点文物保护单位。 【桐乡书院】 桐乡书院坐落在桐城市孔城镇老街上,属桐城市重点文物保护单位。桐乡书院建于清道光二十年(公元1840年),由当时桐城名人文聚奎、戴钧衡、程恩绶开设,办学数十年,培养了一大批乡里才俊。如今,桐乡书院尚存朝阳楼及《桐乡书院记》碑刻。 【敬敷书院】 敬敷书院位于安庆师范大学菱湖校区内,是清代安徽规模最大、办学时间最长的一所官办书院,为清代安徽"省学"。桐城派大师刘大櫆、姚鼐曾任敬敷书院山长(院长),历任山长均为桐城派大家。敬敷书院为桐城派教学和学术研究的重要基地,1901年改为安徽大学堂,揭开了安徽近代高等教育的序幕。 2004年10月,敬敷书院旧址被安徽省人民政府批准为省级重点文物保护单位。 2006年被教育部批准为国家大学生文化素质教育基地,2013年3月成为第七批全国重点文物保护单位。 【竹山书院】 位于歙县雄村的竹山书院,是全国重点文物保护单位,为明清徽州府六县所有54所书院中极具代表性的一座。清乾隆二十年(公元1755年)前后建成。和周边的桃花坝、桂花厅、八角亭相互映衬,蔚为壮观,自清乾隆以来为古歙一大胜景。总建筑面积1130平方米,是典型的徽派古典园林,主体建筑历经200多年风雨,较好地保存至今。 【紫阳书院】 歙县紫阳书院是全国著名书院之一。始建于徽州府城南门外紫阳山麓,南宋理宗皇帝御题院名匾额,元代三易院址。明正德十四年,郡守张芹在紫阳山中又建一紫阳书院,于清代日渐兴隆。紫阳书院之名来自于朱熹,朱熹号紫阳,生前曾两次回徽州祭祖并讲学其间。为纪念朱熹同时也为弘扬其理学,全国各地都办有紫阳书院,以杭州、苏州和徽州的紫阳书院名声最响。如今的紫阳书院牌匾和残留遗址,矗立在歙县中学里。 【碧阳书院】 黟县碧阳书院建于明嘉靖四十二年(公元1563年),因地处碧山之南而得名。现存的书院建筑是清嘉庆十三年 (公元1808年)复建的,坐落在县城以南迎霭门外的学府山上,这里环境幽静,是办学读书的理想之地。现今保存完好的崇教祠内四壁镶嵌有"公议碧阳书院规条"等碑石七方,属珍贵文物。 【海阳书院】 休宁县海阳书院原名还古书院,建于明代,曾几易其址。现书院是在东山书院旧址上,按照清同治年间的休宁城郭图原貌,于2008年复建的一座徽派建筑,书院宽15米、进深17米,全部采用木质结构,历时10个月建成。匾额"徽州海阳书院"由季羡林题写。


学步阶段是一个比较尴尬的阶段,语言似乎无法与情感同步。在感到焦虑时,语言能力的障碍使得孩子无法表达自己的情感。而且学步的孩子很容易害怕很多事,并且出现焦虑症。那么父母应该怎么办呢? 孩子为什么会出现焦虑症? 当开朗、爱冒险的学步孩子变得没有安全感时,很多父母会觉得很吃惊。毕竟,谁会想一个这么小的孩子会变得如此多虑?肝癌早期症状 当你离开房间几分钟时,孩子可能就会哭闹,害怕陌生人。或许你正在面临着这些焦虑,不用担心,这说明孩子正在处于正常的发育轨迹上。分离焦虑症是很正常的,是学步孩子情感发育的一部分。 孩子可能会对某些东西感到尤其的害怕比如昆虫或是水。如果孩子以前不害怕狗,但是现在突然害怕邻居家的狗,那么可能是由于某些偶然事件导致的,比如被狗撞倒等。 不过值得高兴的是,这些焦虑都是正常的,会随着孩子慢慢的长大以及对自己情感控制力的增强而消失。 家长可以做哪些事情呢? 如果孩子感到不安,尽量的去安抚孩子,帮助孩子走出困境。 1.意识到恐惧 比如孩子可能会担心失去你,这是很正常的焦虑,告诉孩子这种想法是不真实的。在保证孩子的安全的同时,告诉他你也会照顾好自己。脊柱疾病的保健预防 2.说出焦虑 学步孩子的想象力很丰富,但是他们的词汇量却不够,因此他们无法正常的表达自己的感受也很正常。通过和孩子进行交流鼓励孩子说出自己的感受,简单直接一点。长篇大论可能会使孩子的害怕更加的复杂化。 3.让孩子准备好 如果孩子在遇到陌生人或是去陌生地方时变得羞怯,你可以提前帮助孩子驱散恐惧。比如,当你要去参加朋友的生日聚会或是社区活动时,可以告诉孩子在那里他可能会遇到的人等。 4.训练分离骨类疾病症状 告诉孩子如何度过你不在场的时间。比如,当孩子正在休息或是在很投入的玩耍时,你可以去做饭。随着孩子自信心的慢慢培养,慢慢的增加分离的时间。 5.缓解睡眠恐惧 如果孩子担心怪物会藏在床底下,保证告诉孩子你已经把它们都赶走了,让孩子的房间尽量温馨一点。请记住,心理上的安慰对孩子来说非常重要。


亚洲债务水平在宽松的信贷环境下不断攀升,许多观察人士已经提出1997年亚洲金融危机是否会重演的问题。 可能更贴切的说法是我们是不是又回到了2007年。本周标准普尔评级服务公司(standard & poor s ratings services)在一份报告中指出,亚洲家庭债务不断上升与此前引发美国次级债危机和全球衰退的私人领域借贷过度情况存在相似之处,亚洲家庭债务水平上升主要是发达国家实行的量化宽松政策释放的流动性所致。 标准普尔说,马来西亚和泰国的银行尤其容易因家庭借贷攀升而受到打击,因为债务迅速攀升,家庭收入水平相对较低以及银行对汽车、个人和无担保贷款的敞口巨大,这些因素令银行遭遇债务违约的风险上升。 这份报告指出,新加坡和韩国的家庭债务水平也非常高,并警告称,中国内地和香港房地产价格的涨势可能会损害抵押贷款质量。-亚洲呈现危机普遍存在的情况 在该报告于周二发布后,标准普尔亚洲金融服务评级部门负责人ivan tan在接受采访时说,我们认为,只要利率和失业率维持在低位,亚洲就不会发生任何重大的债务问题,但当利率和失业率真的上升,或者如果经济增长放缓,泰国等国将面临信贷损失上升的风险。 实际上,增长放缓的情况已经出现了。泰国央行(bank of thailand)上周将今年的经济增速预期从此前的4.2%下调至3.7%,并将2014年经济增速预期从5.0%下调至4.8%。该行还指出,美国联邦储备委员会(federal reserve)最终收紧货币政策的时间不确定是经济增长面临的关键下行风险。 德意志银行(de tsche bank)首席亚洲经济学家拜格(taim r baig)说,尚无迹象显示存在违约方面的压力,但家庭债台高筑、经济增长已大幅放缓以及利率可能已经触底这些情况确实令人担忧。 标准普尔指出,美国有无追索权法(允许出现财务困难的抵押贷款持有者只将他们的房产交给银行),这是亚洲情况与美国的最大不同。 亚洲地区的决策者们已经意识到这种风险。香港、印尼、马来西亚、新加坡和台湾的政府已采取措施抑制抵押贷款增长,并为房地产市场降温。印尼已为汽车贷款设限,马来西亚则寻求使消费者积累信用卡债务的难度增大。 这些有针对性的措施取得了一些成效,但在一些亚洲国家,私人领域借贷还在继续攀升。 据标准普尔称,泰国的家庭债务上升速度尤其快,到2012年泰国家庭债务水平占国内生产总值(gdp)的比例已经从2008年的55.6% 升至77.1%。这一增速几乎与马来西亚一样快,2012年马来西亚家庭债务水平占gdp的比例从2008年的60.4%升至80.5%。 泰国的贷款增势主要受到政府针对首次购车和购房者的刺激计划推动,这些政策旨在在2009年的衰退和2011年的洪灾过后支持经济。 泰国央行公布的第二季度数据(可获得的最新数据)显示,消费者信贷增速从第一季度的21.3%放缓至19.5%。不良贷款略微增长,但其规模占总贷款的比例持稳于2.2%。 更加令人担心的是泰国需要关注贷款(已经拖欠一到三各月的贷款,是衡量违约趋势的领先指标)的增势,这一情况主要是汽车贷款所致。但这种贷款的增长势头非常缓慢,第二季度此类贷款占总贷款的比例从第一季度的2.1%升至2.2%。 在今年早些时候泰国央行对家庭债务上升带来的风险发出警告后,一些泰国银行已经提高了资本缓冲。 然而,分析师指出,商业银行提供给家庭的贷款仅占家庭贷款总规模的五分之二左右,其他家庭贷款来自非银行金融领域,包括专业金融机构和储蓄合作社,这些领域的监管没那么严格,追踪难度较大。


前言 之前我们讲到了每个人都关心的个税内容,今天我们继续讲解一下另外一个和我们有重要关系的内容-社会保险。在笔者的工作生活中有很多人都会问关于社保的问题,包括怎么缴纳社保,三险五险有什么区别,缴纳多少年可以领退休金等等。今天我就为大家介绍一下关于社保的那些事。 首先大家可能并不清楚我们平时工作所说的"五险一金"具体包含什么,其中"一金"指的是住房公积金,并不是社保。 先来说说"五险"包含哪些险种。 l 养老保险:退休后按月发养老金,可以一直领到去世 l 医疗保险:去医院看病,社保范围内按比例报销 l 失业保险:缴纳失业险一段时间后,如果被公司辞退,可以凭借相关证明材料,获得几个月至两年不等的失业金 l 工伤保险:认定是工伤的情况下,可以获得补偿 l 生育保险:只要持有准生证明,生孩子可以报销一定的费用,包含生育津贴和产前报销。 其中职工保险险种缴纳比例如下图所示 那有人就会问了,如果社保中断了,会产生什么影响? 以北京地区举例: 一、断缴社保影响买房 北京市规定如果是外地户口必须连续缴满五年社保,才有购买房产的资格,如果中间出现断缴,必须重新计算时间 二、断缴社保影响医疗险 我们缴纳社保其中一个很重要的功能就是医疗保险,当社保断缴时,从第二个月开始医保卡就无法使用了,无论你是生病、住院、买药等产生的医疗费用都只能自掏腰包 三、断缴社保影响生育险 如果说社保断缴或者社保不满7个月,那么就不能享受生育医疗报销和产检报销,如果夫妻双方有一方有生育险,在这种情况下就可以从单位报销。 四、社会保险法规定社保最低必须缴满15年,不足15年的补足15年 缴纳社保这件事看起来很小,其实和我们每个人的利益息息相关,关系着买房、医疗、生育、养老等问题,千万不能小视,否则损失自己的利益 如果还有其他关于社保方面的问题不明白,可以关注本账号私信笔者,会给出最合适的缴纳建议和解答。


项新研究表明,在蹒跚学步的孩子聆听词语的时候对其进行测量所得到的一种独特的波纹脑电波,能够可靠地预测幼儿6岁以下的这段时期在一系列认知领域中的发展情况。除了引导更有效的疗法之外,这一发现还可能有助于揭示早期社会能力是如何促进语言发展的。 新研究测量儿童波纹脑电波可预测自闭症 一 项新研究表明,在蹒跚学步的孩子聆听词语的时候对其进行测量所得到的一种独特的波纹脑电波,能够可靠地预测幼儿6岁以下的这段时期-这是迄今能够实现的 最远期预测-在一系列认知领域中的发展情况。除了引导更有效的疗法之外,这一发现还可能有助于揭示早期社会能力是如何促进语言发展的。 许 多患有自闭症谱系障碍(asd)的孩子在他们还蹒跚学步的时候就已经开始表现出了社会性障碍和语言障碍的迹象;例如,他们不能和其他人玩耍,或不能说出像 "喝牛奶"这样的短句子。这项新研究的主要作者、美国西雅图华盛顿大学认知神经科学家patricia k hl指出,虽然科学家们一直认为大脑系统独立地管理着这两个类型的障碍,然而越来越多的证据表明,它们实际上错综复杂地交织在一起。


在平时养猪过程中,养猪人会时不时遇到一个问题,就是猪拉血痢的现象,在猪的粪便里面或者是粪便表面带血。这个现象从初生小猪开始会时有发生,在育肥中也会经常出现,并且在目前这个高温季节,发病率比其他季节还要高。有很多人不知道到底是什么原因引起的血痢,今天这篇文章,就给大家分析猪拉血痢的原因以及应对措施。我是知猪侠,觉得有帮助,请在右上角点个关注哦!魏氏梭菌在初生一周内的小猪拉血痢,主要是c型魏氏梭菌感染引起的,此菌主要感染3日龄以内的小猪,7日龄以上的仔猪很少有发病。这个细菌在自然界广泛存在,带菌母猪的粪便含有大量梭菌,仔猪大多经消化道感染后发病。症状有急性型和慢性型:急性的比较常见,仔猪排出带有灰色组织碎片的红褐色稀粪,消瘦虚弱,没有血色,一般在发病2天左右死亡;慢性型的表现为持续腹泻,排的粪便多为灰黄色,逐渐消瘦,两周左右死亡或淘汰。魏氏梭菌引起的血痢病程短、死亡率高, 剖检后小肠后半段弥漫性出血或坏死性变化为主要特征。防治措施:如发现有发病仔猪,要及时给病猪口服抗菌药如庆大霉素、青链霉素,或较好的头孢类如头孢喹肟。更重要的是,要给同窝小猪和日龄相近的仔猪用上述方法全部预防。目前也有c型产气荚膜梭菌福尔马林氢氧化铝菌苗,可在母猪产前一月时进行免疫,两周后二免。母猪产前,要彻底给母猪清洗身体,可以减少很多疾病的传播。球虫球虫感染仔猪引起的腹泻,主要发生在仔猪7-15日龄的时间段。球虫寄生在猪肠道上皮细胞,导致仔猪腹泻、脱水、消瘦、死亡。不管是规模养殖场还是散养,猪球虫病都时有发生,还有可能伴发传染性胃肠炎和大肠杆菌。球虫感染仔猪发病以水样腹泻为主要特征,粪便颜色多为黄色和灰白色,最初为黏液,后期为稀薄水样,导致仔猪严重脱水。剖检后发现空肠和回肠急性炎症,肠粘膜上覆盖有一层黄色纤维素坏死性伪膜,肠道上皮坏死脱落,小肠有出血性炎症。如果和胃肠炎、大肠杆菌等混合感染,死亡很快,死亡率高。成年猪多为带虫者,没有明显的症状。防治措施:发现病猪,可以灌服百球清,同时注意止泻补水。止泻可以用杨树花、硫酸小檗碱、白头翁等灌服或注射。脱水的要及时补水,根据小猪大小,灌服葡萄糖注射液和生理盐水各10-20毫升,每天至少3次。经常发病的猪场,仔猪初生第三天用杀球灵、百球清(妥曲珠利)等灌服,可以很好地预防本病。猪痢疾密螺旋体猪感染致病性密螺旋菌后引起的猪痢疾,也叫猪血痢。这种原因引起的血痢在猪的各个阶段,不论大小,都容易感染,3个月左右的猪发病最多。急性的猪痢疾,起初病猪排出黄色至灰色的软粪,体温升高到40-40.5℃,感染几天之后,粪便中会出现很多半透明的黏液,肉眼可见粪便中含有很多血液和血凝块以及脱落的黏膜组织碎片,粪便呈胶冻样。慢性的病程较长,约3-4周,反复出现发黑或含有黑红色血液的现象,有时可见猪后驱很脏、发黑。猪生长缓慢、贫血、皮肤发白、消瘦。剖检后可见卡他性出血性肠炎,肠管肿胀、黏膜出血,肠腔内充满血液和黏液。防治措施:因为此病目前尚无疫苗可用,必须采用综合防治措施,改善猪舍环境,肥猪最好实行全进全出,按照消毒程序与要求对猪舍消毒。对于发病猪,可用恩诺沙星注射液按照10-20mgkg体重,盐酸山莨菪碱(654-2)注射液按1-2mgkg体重注射,同时配合地塞米松磷酸钠注射液每头猪5-10mg注射效果更好。或者用痢菌净(乙酰甲喹)口服或肌注,再注射庆大霉素2000国际单位kg体重,连续4天。大群的猪防治,可在饲料中添加适量的林可霉素和杆菌肽,连续用7天以上。用痢菌净和白头翁混合拌料防治,效果也不错。猪增生性肠炎猪增生性肠炎也会引起猪拉血痢,是由专性内劳森菌感染引起的一种传染病,架子猪和育肥猪发病较多。平时我们说的坏死性肠炎、回肠炎、出血性肠炎,都属于增生性肠炎。急性的增生性肠炎,猪拉出血色水样的腹泻,病程稍长的,排出黑色柏油样粪便。慢性的猪会排出黑色的粪便,颜色很深,有时肉眼可见有血液或坏死的组织,尿液浅黄色。当发现猪有不规律的腹泻,或粪中带血丝或血块,并且有贫血现象时,就要怀疑是不是增生性肠炎了。防治措施:发生此病的猪,根据笔者经验,有三个方案效果较好,①氟苯尼考注射液+长效土霉素注射液,按照20mg公斤体重注射,2天1次,连用3次;②泰乐菌素+山莨菪碱注射液,按照说明剂量用,每天1次,连用3天;③恩诺沙星与硫酸小檗碱分边注射,连续3天。除此之外,贫血的猪要注意补血,同时可在水中补充小苏打、补液盐、葡萄糖,这样有利于增加猪体内的电解质,保持酸碱平衡,防止脱水,促进生长。全群拌料防治,可用以下两个方案:①泰妙菌素(支原净)+阿莫西林+白头翁散;②硫酸粘杆菌素+泰乐菌素+林可霉素或金霉素。这两个方案预防治疗增生性肠炎,会有很好的效果。我在开封做猪场技术服务时遇到典型的一例,场主让其他人治疗没有搞定,请我过去。一进猪舍,腥臭味熏天,猪的粪便中带有增生性的肠粘膜碎片,有些带有血块,判断为增生性肠炎。用拌料的第一种方案,配合打针,用上3天之后猪群恢复。其他原因猪血痢还有其他的原因:①猪吃入铁丝、硬物等容易刺伤胃肠的东西;②霉菌毒素中毒;③胃溃疡;④温和性猪瘟,因为肠道有纽扣样病变,会有少数的粪便发黑;⑤非洲猪瘟,非瘟引起多个脏器出血,所以有口鼻流血和粪便带血的现象。总结:发现猪有拉血便的现象,一定要仔细观察,找到病因,才能用最准确的方案。相反,有的时候还要试试某个方案有没有效果才能判断是不是此病,这是互相印证的过程。如果您用的腹泻药,突然有一次感觉不太好用,效果不佳,那就可能腹泻的种类不同了,要加以谨慎。对您有帮助,请点个关注。


关爱未成年人,保护未成年人健康成长是全党、全社会的共同责任。多年来,东丽法院在院党组的领导下,坚持能动司法,延伸司法职能,通过"走出去"和"请进来"的方式加强对未成年人的普法宣传教育和预防青少年违法犯罪工作。 2017年8月21日下午,东丽法院机关党委联合帮扶共建单位丰年里社区共同开展了以"关爱未来,共筑明天"为主题的法院开放日活动,邀请辖区内60多名小学生及我院部分干警子女到院内参加社会实践活动,接受法制宣传教育。 在法院工作人员的带领下,同学们首先来到了安检中心,看到安检工作中的各个设施,孩子们抑制不住自己的好奇心,询问各项设施的用途,讲解员耐心向同学们讲解,使大家了解到了安检工作的重要以及必要性,明白了安检的流程和注意事项。 然后同学们来到了诉讼服务中心,在诉讼服务大厅内部,工作人员向孩子们介绍诉讼申报的流程,如果需要申请诉讼,法院会给予全力的帮助。通过讲解,孩子们简单了解了诉讼申报流程,知道了什么是诉讼指导,学会了怎样咨询法律问题,以及司法救助是什么。 接下来工作人员带领同学们参观了少年法庭。工作人员向孩子们介绍了少年法庭与普通法庭的不同,讲解了构成未成年人案件的条件,少年法庭审理案件程序以及少年法庭设置的意义。同时对法袍、法槌以及法徽的象征意义和功能进行了详细地介绍,并组织学生穿上法袍,坐上审判席,亲身体验法庭的庄严与神圣。 下一步工作人员将同学们带到了监控室及信息指挥中心。看到整墙的电子屏幕,同学们无一不发出惊叹声。在讲解员的介绍下,使同学们深切感受到电子信息技术在法院工作中广泛应用所带来的高效与便捷。 接着同学们来到了我院的院史馆,了解到我院的发展历史,包括从建国初期到改革开放再到如今我院内部机构的改革和各类庭种职能变革历程,知道了我院历任领导以及优秀法官们的部分事迹,看到了早期我院法官学习笔记以及审判书等历史实物,感受到了我国法制发展不断进步完善的过程,以及我院在发展过程中机构、职能等方面更加系统化的进程。 最后,同学们观看了"青春道与路"微电影和"护航成长,与法同行"法制宣传片。在宣传片后,我院机关党委副书记、政治处副主任齐颖同志对此次教育活动做出总结,并对小学生们提出殷切希望,呼吁大家从小树立法治观念,热爱法官职业,关注法律,学习法律,遵守法律,争做维护法律的忠诚小卫士。活动结束时,法院工作人员向学生们发放了活动纪念品,并集体合影留念。 此次"法院开放日"活动,让青少年走进法院大门,通过一系列的实践活动,不仅开阔了学生们的视野,了解了法院的工作流程,体味到法庭的庄严,感受到法治文化,而且还增强了他们知法、学法、懂法、守法的意识,有利于构建和谐校园,很好地实现法律效果和社会效果的双赢。今后我院也会一如既往地做好未成年人的普法宣传教育工作,与辖区内的中小学校共同推进对未成年人的保护工作,积极进行服务对接,提供司法建议,守护未成年人的合法权益,为未成年人的健康成长保驾护航。


员工不满意什么 分析各激励因素对员工的作用,建立规范的激励制度,从而激发员工的积极性,才能保证较高的工作绩效。 西门子公司对通信、电子行业中销售、研发两个部门普通员工进行了一次问卷调查,列举了与工作有关的因素和描述,让员工首先对之进行评价,找出员工满意什么﹖不满意什么﹖ 销售部员工看重的15个因素:(从高到低排序)(表一) 表一 研发部员工看重的15个因素:(从高到低排序)(表二) 表二 在此基础上,可以得出如下结论: 两部门员工共同看重的因素有,成长的机会,专业技能的培训,员工在团队中的重要性,个人能力得到施展的程度,工作挑战性,工作的反馈程度,薪酬,福利等。 看重程度不同的因素中,销售人员看重:良好的人际关系,个人素质的培训,提升的机会,薪酬分配制度,权力需要满足程度。研发人员看重:工作兴趣,工作成就感,学习新的知识,自尊需要满足程度。 一般来讲,"符合程度"是反映满意度的主要指标,但实际上员工认为各因素的"重要程度"不同,也应对满意度的评定产生影响。因此满意度应是对各因素的加权评定。 销售部员工对各因素的满意程度(按得分顺序列出前后各10个)(表三): 表三 研发部员工对各因素的满意程度(按得分顺序列出前后各10个)(表四): 表四 因此,可得出以下结论: 满意程度接近的因素有,薪酬福利、保险、工作环境、企业文化、吸引力方面 发展前途,工作中能学到许多知识,工作关系融洽 等。不满意的因素:奖励措施、住房补贴等。 满意程度不同的因素有,销售人员对个人素质的培训,良好的人际关系,员工参与和决策,薪酬分配制度,权力需要等的满意程度低于研发人员。而研发人员对工作成就感,学习新的知识,自尊需要满足程度等的满意程度低于销售人员。 怎样提高员工的满意度 通过上述调查统计和阐述,明晰了问题所在,就能进一步设计出员工的激励措施。 其中员工共同的激励措施有: 富有挑战性的工作。企业为员工提供富有挑战性的工作机会,一方面可以保持本公司的技术领先性,另一方面员工也得到了锻炼,公司的凝聚力也得到了增强。 与业绩挂钩并随市场调整的薪酬。最好的业绩、最突出的员工才应得到最好的报酬。如果企业不能提供有竞争力的薪酬,可以选择其他的激励方式。例如,企业可以向员工提供更多的晋升机会或更多的培训。 可信赖的领导。可信赖的领导应是具备技术背景又超脱于技术之外的管理者。他应当拥有敏锐的商业嗅觉,在企业内部倡导冒险和创新的氛围。 灵活性和信任感。企业员工希望灵活地安排自己的工作时间和地点,只要他们能完成公司的任务。企业应充分信任员工能很好地平衡个人生活和工作,授予员工自治权,尊重他们和认可他们的工作成绩等。 培训和职业发展机会。培训能使企业在行业中获得竞争优势,并能促进企业在销售额和利润上的提高。企业可为员工提供学习新知识、新技能的机会,诸如部门岗位轮换、灵活的工作任务等。 沟通。管理者认为他们了解员工的需要,但员工往往不这么想。企业员工希望不断地与经理交流沟通,他们也希望自己的贡献能被认可,更乐于与公司内的其他员工打交道。 愉快的工作环境。企业员工希望有愉快的工作环境,如便装、优良的办公设备、舒适的就餐和体育锻炼空间等。企业也可选择向他们提供免费饮料和午餐。 灵活的福利计划。自助餐形式的福利计划使员工可以从一系列的福利中选择最佳方式。公司可以为每位员工提供同样的基本福利计划,如医疗保险和休假等,但允许专业技术人员从附加的福利中进行选择。如每年他们可自主选择参加一次专业会议,费用由公司承担。或者更多的休假时间及向他们发放周末旅游的优惠券等。 两部门各自的激励措施有: 销售部员工激励方式 让业绩好的员工有出头的机会。当发现员工表现卓越时,立刻奖赏他们,方式有:晋升、给予激励、额外报酬、红利、更高头衔等。 实现开放沟通。与表现优良的员工做正式的、一对一的沟通,这样的讨论方式会让公司员工有参与感,并受到激励。 研发部员工激励方式 在设计奖励措施时,考虑到研发人员的工作性质,更倾向于获得更多的成长空间与机会,因此可以采取提供高级技术培训、参加高级技术论坛的机会来奖励。 提出激励方案 弄清影响员工积极性的方方面面因素后,就能提出合理的激励方案。 1.奖励制度的设计 所有奖励的基本目的都是提高员工的生产效率,从而获得更有竞争力的优势。为了做到这点,奖励手段必须以员工的需要和公司的经营目标为中心。 奖励制度的设计要注意以下几个方面:奖励的价值和数量、奖励的时间、奖励的公平性和对奖励的喜爱。奖励的公平性由公平的考核制度来解决。一般来说公司对员工上一年度的出色业绩应予以及时的奖励。 奖励制度设计的内容包括晋资、奖金和福利待遇。在晋资程序设计中,根据上年度考核的绩效和公司的晋资指标,确定晋资名单。 福利制度设计包括健康安全类、日常服务类、带薪休假类和住房类四类福利项目。健康安全类福利包括公司依据国家法规为员工购买的社会养老保险、社会医疗保险和失业保险;日常服务类福利包括法定节假日和年度休假两部分,按其职位等级增加;住房类福利包括住房公积金、住房补贴和住房补偿款 按在公司的工作年限增加 。 2.职位系列设计 为了避免晋升途径单一化,晋升采用行政管理职位系列和专业技术职位系列。 申请行政管理职位的员工包括:高级管理人员 各级经理 、市场研究人员、销售人员、财务人员、物资采购人员、质量检验人员、行政管理及支持人员等。公司每年在年终考核结束后,根据公司总体规划和一定的比例,确定主任职员及其以下各级行政管理职位晋升比例和名额。 申请专业技术职位的专业技术人员包括工程部门技术人员、研究和发展部门技术人员以及其他部门的技术人员。公司每年在年终考核后,根据公司总体战略和一定的比例,确定各级技术专业职称晋升比例和名额。公司新聘用的有工作经验的行政管理或专业技术人员在试用期满后,根据具体情况和参照职位标准,确定其职位级别。 3.员工参与管理、提出合理化建议的制度 以提出问题的方式让员工们参与决策过程。可以经常组织员工会谈、会议,开放式地讨论问题或具体的事务。对员工提出的管理建议,由公司、部门经理或战略研究中心主任直接确认并给予奖励。要保证提议渠道畅通,每位员工都可以书面或e-mail形式直接向战略研究中心提交合理化建议方案。总经理对上述每一个提案有追加奖励权。 对于技术(产品)开发类的建议,能被量化评估其价值的,公司将成立专门的创新评估小组,对其价值评估并实施奖励。凡经创新评估机构评估后确认可行,并付诸实施的技术 产品 开发方案,依其预计一年内为公司创造的效益额或降低的成本额的5%~10%作为给予提案人的物质奖励。


误区一:脂肪肝是因为脂肪摄入过多 并非是这样,虽然脂肪肝听起来好像是由于油脂摄入过多而得的疾病。但其实 酒精、营养不良、素食、过度减肥、糖尿病等都可能会诱发脂肪肝 。酒精引起的脂肪肝成为 酒精性脂肪肝 ,其基本诊疗方案是戒酒。营养不良和素食、过度减肥导致关键营养素缺乏,例如胆碱缺乏,导致营养不良性脂肪肝。 肥胖、糖尿病、多坐少动的生活方式导致的脂肪肝叫做非酒精性脂肪肝,是最常见的脂肪肝 。 脂肪在肝脏中代谢,当代谢中的任何环节出现问题,都可能出现脂肪堆积在肝细胞里,摄入脂肪过多只是原因之一。因此,要首先明确脂肪肝的原因,然后才能制定针对性的治疗方案。 误区二:瘦子不会得脂肪肝 约有50%的肥胖者患有轻度脂肪肝,在重度肥胖者中脂肪肝的发生率高达 61%~95%。肥胖者由于体内脂肪组织增加,脂肪酸和游离脂肪酸的释放增多,成为机体的主要能量供应物质,而对葡萄糖的利用降低。血中葡萄糖含量升高会刺激胰岛素分泌来抑制游离脂肪酸释放,但当体内脂肪大量增加时,即便受胰岛素抑制,其游离脂肪酸释放的绝对量还是增加, 过多的脂肪酸大量进入肝脏合成甘油三酯 ,形成脂肪肝。 确实 肥胖者更容易发生脂肪肝 ,但是 瘦子同样可以得脂肪肝 。脂肪肝患者中至少有10%是偏瘦者,而且一旦偏痩者患上脂肪肝,相比肥胖导致的脂肪肝患者,可能肝脏功能与结构有更严重的病变,后果也相对更严重。 误区三:脂肪肝是吃出来的 脂肪肝与吃确实密切相关。不合理的饮食是脂肪肝发病的主要原因,但是脂肪肝也是"熬"出来、"累"出来的。 经常熬夜、疲劳作战,不仅耗伤人体正气,还会导致筋脉失养。 长此以往,肝脏疏泄失调、藏血功能减弱,从而影响肝脏细胞的营养滋润,导致已受损的肝细胞难于修复并加剧恶化。 从西医的角度分析,夜间人体在灯光下工作,褪黑素、痩素(与脂肪肝发病相关的物质)分泌减少,进而加大了肥胖以及脂肪肝发生的概率。脂肪肝也是"看"出来的,中医讲,肝开窍于目、久视则伤肝,肝失疏泄而导致脂肪肝的发生。 误区四:血脂正常不会得脂肪肝 血脂为血液中所含脂类物质的总称。 高血脂患者易患脂肪肝 不容置疑,但也有近 30%的患者血脂不高而单纯出现脂肪肝,也就是说 肥胖、长期饮酒、饮食习惯不良的人 ,就算血脂正常也要警惕脂肪肝的发生。 误区五:节食可以给肝脏瘦身 有人说:我查出脂肪肝,医生让我 控制饮食 ,那我就干脆节食一段时间吧,等病好了再吃。这是大错特错的。过度节食、偏食,会导致内热量摄入的严重不足、血糖降低。 人体会将其他部位储存的脂肪、蛋白质动用起来,转化为能量(葡萄糖),从而导致血清中游离脂肪酸增高。大量脂肪酸从脂肪组织中释出进入肝脏,最终导致肝内脂肪积蓄,加重脂肪肝。控制体重是预防和逆转脂肪肝的有效途径,但 过分节食减重反而会加重病情 。 误区六:防治脂肪肝是中年人的事 从目前来看,脂肪肝发病人群大都集中在40~60 岁的中年人,但也不乏 20~30 岁的年轻人,甚至是孩子。随着生活水平的提高,饮食结构不合理等因素,小胖墩越来越多, 儿童脂肪肝的发病率明显上升 。 不良的生活习惯,过多应酬、久坐少动、长期熬夜 等导致了脂肪肝患者的年轻化。 误区七:脂肪肝和糖尿病没关系 其实脂肪肝与糖尿病是 难兄难弟 。据调查,糖尿病患者 50%以上合并患有脂肪肝,脂肪肝患者合并糖尿病占48%左右,二者互为伴发疾病。虽然脂肪肝和糖尿病发病的因果关系尚不明了,但二者发病都与胰岛素抵抗密切相关,有着共同的物质基础。对于同时有这两种疾病的患者,在控制好血糖的同时,还要积极釆取措施防止脂肪肝进一步发展。 误区八:脂肪肝不痛不痒不用管它 脂肪肝最大的特点在于 不痛不痒 。它是潜伏体内、影响健康的"隐形杀手",其危害远比人们想象的更广泛、更严重。如果脂肪肝得不到及时防治,随着时间的推移,肝细胞脂肪变性会逐渐加重,5~10年内17%的脂肪肝患者会演变为 脂肪性肝炎 ,其中又有25%患者会在20~40年内发展成 肝硬化, 肝细胞变性、坏死,进而发展为 肝癌 。 不仅如此,脂肪肝引起的 脂质代谢紊乱, 还会造成血液中甘油三酯、总胆固醇增多,从而成为 高血压、高血脂、糖尿病、动脉硬化等慢性疾病的诱因 。国外相关研究表明,脂肪肝患者直肠癌的发病率明显高于无脂肪肝的患者。此外,脂肪肝还会导致精子质量下降,影响男子生育能力。 误区九:脂肪肝只需控制饮食不用戒酒 有些人查出脂肪肝,第一反应是要清淡饮食,完全不会考虑酒精的因素。其实他最大的问题不一定在于吃,而在于酒。饮酒后,酒精进入人体,需要先由肝脏来处理,大量的酒精分解产物对肝细胞有明显的毒性。 早期的肝损伤就可能表现为酒精性脂肪肝,俗称 酒精肝 。长期酗酒和短期暴饮都有这样的危害。持续的酒精损害还会导致酒精性肝炎、肝硬化、肝功能异常等,肝癌的风险也高于普通人。对于饮酒多且出现脂肪肝的人,首先要 戒酒 ! 误区十:保健品、保肝药可以控制脂肪肝 有些人查出脂肪肝,自行购买保肝药,还有人自己买来保健品吃。保肝药在脂肪肝防治中的作用仍有争议,目前并不推荐患者常规使用这类药物,自行购买服用的行为更不可取。 保健品也不能治病,配方不明的保健品可能会加重肝脏负担,对肝功能造成损害,使病情更加严重。预防和控制脂肪肝没有捷径,必须坚持 控制饮食和适量运动。