穆迪11月19日宣布,将法国主权信用评级由最高级aaa下调一档至aa1,且维持对其的负面评级展望。这是继另一家主权信用评级机构标准普尔今年初将法国的3a评级下调一级至aa+后,法国再次丧失最高主权信用评级(见表1)。穆迪认为,法国长期经济增长前景表现负面,正面临持续的结构性经济问题,包括经济竞争力持续下降,劳动力、商品及服务市场发展停滞不前;随着法国经济前景的恶化,财政前景也面临着更多的不确定性,应对欧债危机的抵抗力变得薄弱,同时,法国在其他欧元区国家发生债务问题时提供援助的义务也在不断增加。标普与穆迪相继下调法国主权评级,表示着市场开始对法国迟缓的结构性改革表示不满,未来法国存在进一步暴露潜在问题的风险。 表1 三大评级机构对法国的评级 机构 评级 展望 穆迪 aa1 negative 标普 aa+ negative 惠誉 aaa negative 法国主权评级下调的原因: 公债规模高企,经济增长乏力,财政整顿目标难以企及。根据法国统计局公布的数据,截至2012年第二季度,法国国债增加至1.833万亿欧元,占gdp比例上升至91%,远远超出公认的60%国家债务安全线。公共债务比率上升的背后是趋于停滞的经济增长和不断被拖延的财政整顿。欧盟委员会预计2012年法国经济增长率仅为0.2%,很难达到政府预期的0.3%的目标。更糟糕的是imf预计2012年法国财政赤字将会保持在4.7%左右,高于政府制定的3%的减赤目标。作为欧元区最重要的核心国家之一,法国经济已经逐渐失去弹性。 在结构性改革进程方面,法国即将被西班牙、意大利抛在身后。自2000年欧元区正式成立以来,法国的劳动力市场竞争力一直在不断恶化,根据欧元区统计局公布的各国单位劳动力成本指标(以2000年为基数),法国进入欧元后劳动力成本增长接近48%,仅低于西班牙58%的增幅,但高于希腊、意大利和葡萄牙;此外,法国的结构性改革推进的速度远远落后于其他重债国家;为了对比法国与重债国劳动力市场改革的速度,我们采用各国2011年至2012年第二季度劳动力成本增长比率作为参考指标。如图2所示,法国从2011年至2012年第二季度的劳动力成本增加了4.1%,西班牙、意大利和葡萄牙分别增长了3.2%、3.1%和1.6%,希腊甚至下降了6.8%,均小于法国增长率。这代表在重债国开始通过财政紧缩和结构性改革,逐渐降低劳动力成本的同时,法国仍然无法下决心执行痛苦的改革方案。 法国评级下调的影响 此次法国被降级并没有在欧债市场马上引发动荡,这一方面是因为此前标普已经下调法国评级水平,投资者对法国降级已经有了充分预期;另一方面,是因为欧央行为即将入市干预,执行omt政策,各国融资成本均被压制在较低水平。这种针对欧元重债国的治理机制让法国从中受惠,降低了投机者对法国国债的冲击。但是,法国作为欧元区核心国家之一,3a级的评级下调将会使整个欧元区对抗欧债危机冲击的能力随之下降,具体而言: 首先,efsf和esm的救助能力会受到波及。法国是efsf和esm最重要的出资国之一,占出资额比例分别为20.31%和20.38%。目前,esm可供未来申请援助国家使用的实际资金仅为 5000亿欧元,无力承担西班牙、意大利的救援成本,未来需要通过发债或者杠杆化筹集更多资金。法国评级下调必然会影响市场对efsf和esm的3a级评级的信心。一旦efsf和esm被标普和穆迪下调评级,欧元区救援机制会陷入极大的困境,直接影响到欧债危机治理机制中防火墙的建设。 其次,欧元区经济衰退雪上加霜。穆迪下调法国主权评级将会使法国加快财政整顿的步伐,这将对整个欧元区经济增长造成潜在冲击。虽然法国总统奥朗德的竞选口号是反对过度财政紧缩,强调经济增长。但是由于任期内缺乏连续的经济增长政策,预期的经济增长目标难以实现,减赤的难度日渐上升。迫于财政压力,今年9月法国出台了号称"30年来最严厉的"2013年预算案,计划削减360亿财政赤字,致力于在2013年将财政赤字与gdp之比降至3%,至2015年降至1.3%。然而,2011年末,法国gdp占整个欧元区22.11%,在缺乏外部需求空间下,法国大规模的财政整顿不仅会降低法国经济增长速度,也会减少对欧元区其他国家,特别是重债国产品的需求,降低整个欧元区经济增长速度。 最后,风险将会逐渐转移至核心国家。此前欧央行承诺直接进入债务国国债市场购买国债,是一种隐性的赤字货币化,实际上是提前实施了欧元区的财政风险分担机制,让整个欧元区国家共同承担国债风险。核心国家的国债将会和重债国国债绑定在一起,投资者会逐渐提高核心国国债的风险溢价。基于欧央行和esm的购债机制,在下调法国评级的同时,穆迪同时将目前欧元区三个保有aaa评级的成员国-德国、荷兰与奥地利的评级展望仍列为负面。可以预见,一旦法国经济形势继续恶化,核心国家的评级仍然可能下调,届时必将进一步加剧金融市场的波动。


济宁戴庄天主教堂 一直以为济宁是孔孟之乡,其它信仰似乎很难进入这个传统熏染下的地方。但事实并非如此,宗教信仰总是以坚强的毅力和令人惊诧的速度到处传播。吾人一直不能理解传教士这一神秘的职业,总是世俗地理解他们的工作。在一切地方,贫困或者偏见,都有传教士不屈不挠的身影。信仰,无论如何,应该受到尊重并加以保护。因为,吾人不能阻止信仰的自由。 戴庄天主教堂,位于济宁市任城区李营镇戴庄村。1898年清政府签订"中、德、胶、澳租界条约",戴庄天主教堂即为清政府赔款建成。这里本是有着中国传统精髓的园林,清朝初叶,豪绅李澍在此筑私人花园,名"荩园"。宣统元年,李澍后裔将荩园卖给德国传教士安治泰和奥地利传教士福若瑟,从此便为天主教所用。1948年7月,济宁第二次解放,济北县委和县政府即设在教会内。1951年3月至1956年属中国人民解放军建制的鲁中军区疗养院迁至戴庄。1956年以后续办精神病防治院和干部疗养院至今。2001年,圣堂交还天主教会使用,其余建筑仍属山东省精神病防治院。 圣堂为教堂的中心建筑。坐西面东,这是一般的教堂朝向无异。高耸的十字架下是山字形的哥特式面孔。灰砖有些沧桑,扶壁柱将里面分为三块。玫瑰花窗和尖肋栱门丰富了立面。 省保碑。戴庄天主教堂的规模以及保存状况,都比兖州天主教堂优越得多,但它尚未入选国家级重点文物保护单位名录。十字架装饰的尖顶。花窗,色彩已经消退,但风韵不减。 隐窗。圣堂呈长条状,西端是弧形收尾,这和内部圣像的布置有关。可以想见,三座长条窗的里面,是圣父的塑像,聆听信众忏悔。冰盘檐下,是类似垂柱的花雕,这应是吾国的建造技艺。扶壁柱底部宽大,向上收分,以坡顶过度。扶壁柱,等距离地排列。圣堂屋面。双层筒瓦,实属罕见。砖墙承重,底部较厚,以瓦檐收窄,自然不露痕迹。花窗花饰。灰砖凹凸有致的韵律。教堂北,为神甫楼。红瓦覆顶。多折的屋面,陡峻的坡度,欧陆风情毕现。 灰砖之上的红顶显得生机勃发,在略显古板森严的圣堂旁边,更加夺目。弧形顶天窗。主入口。红五星应该是1949年后改制,内衬的白灰隐隐透出些不同年代的区别。扁窗上的线条类似徽派建筑的观音兜。单坡顶天窗。西立面。神甫楼。圣堂北,有一狭小的垭口。进入之后,自然的大树成为主角,建筑在它的身旁,含蓄隽永。这便是清初名园:荩园的入口。荩园的开始。菱形漏窗。月亮门上,镶有石匾额,是明末宫廷画家夏大观所题"游目骋怀"篆书。荷花塘占地4亩,深过丈。池东、南、北三面各有一座小桥,与塘中亭榭相连。六角攒尖亭瓦当滴水。亭北水榭五间,为歇山式建筑。周有檐廊,丹柱灰墙。明间石阶。从西北望荩园。抱鼓石。荩园之后,有神甫墓园。碎砖落在其上,青藤盘桓其间。想来是多年无人打理。一块石碑,碑顶刻十字架。下书"王斐理伯之墓",生于1901年,卒于1990年。这碑立的时间不长,基座却似乎并未深埋。戴庄天主堂占地甚巨,二百余亩,曾是鲁西南的传教中心,也是"中华圣言教"总部所在地。1949年后,被部队占用,后成为山东省精神病院至今。这一方面保护了这片西洋建筑,同时也改变了建筑的功用,改建和拆除了部分建筑。这不知是喜是忧。建筑的命运,随时时代的转变,发生戏剧性的变迁。但建筑的内质却不随时间褪色,反而愈加成熟。每一扇窗棂的后面,每一片瓦片砖块,都有过故事。 宝盒顶。 转折多变的红瓦顶,山墙细腻地表达美感。 蓑衣顶。山墙蓑衣的造型,灰砖叠涩内收。立面变化丰富。 窗台采用水泥瓦铺就,对快速排泄雨水相当有利。 这弧线山墙颇似圣堂,当初应该也是一座重要的建筑所在,现在的山墙边建起厕所。情形局促不安。 灰浆饰面,二层长条建筑。窗顶砖饰。瓦因年代的不同和材质的差异,在阳光下变幻出不同色彩。怡楼。怡楼主入口立面。 红瓦屋面。凸出的所在应是楼梯间的位置。后世加建一层平台。 从高耸的烟囱看,这里应是厨房。


少数民族研究:抗战时期党在东北地区推动中华民族共同体构建的探索 李正军熊坤新 中央民族大学辽宁社会科学院 导出参考文献 分享创建引文跟踪收藏打印 摘要:中国是统一的多民族国家,拥有自觉意识的中华民族要从近代开始溯源,尤其是抗日战争期间。在14年的抗日战争时期,整个中华民族共同体的认同意识逐渐增强,民族凝聚力也得到了进一步提升,这在一定程度上推动了中华民族共同体的形成。东北地区是抗日战争最先打响的地区,也是抗日战争最为艰难的地区,在领导东北人民14年抗战的实践中,中国共产党堪称是中华民族共同体构建的领导者和推动者。在抗日战争中,党通过揭露日本虚假的"民族自治"宣传,批判谴责民族分裂分子,最大限度团结少数民族上层人士;通过坚持宣传党共同抗敌、平等团结的基本立场,广泛发动东北地区各民族人民积极投身抗战,对东北地区中华民族共同体的构建进行了不懈探索,使中国共产党的主张在东北地区得到了广泛的认同,进而为在全国层面开展中华民族共同体构建作出了示范作用。 基金:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"民族区域自治制度与国家安全、治理体系和能力现代化与中国软实力研究"(14jjd)阶段性成果;中央民族大学马克思主义与民族团结教育协同创新中心"十九大"精神研究专项课题(18a04s16)阶段性成果;辽宁社会科学院2019年院课题阶段性成果; 关键词:中国共产党; 抗日战争; 东北地区; 中华民族共同体; 构建;


瞬态电压抑制二极管 的分类 tvs管 可以按极性分为单极性和双极性两种,按用途可分为各种电路都适用的通用型器件和特殊电路适用的专用型器件。如:各种交流电压保护器、 4~200ma电流环保器、数据线保护器、同轴电缆保护器、电话机保护器等。若按封装及内部结构可分为:轴向引线二极管、双列直插tvs阵列(适用多线保护)、贴片式、组件式和大功率模块式等。 瞬态电压抑制二极管的应用 目前已广泛应用于计算机系统、通讯设备、交 直流电源、汽车、电子镇流器、家用电器、仪器仪表(电度表)、rs232422423485、 io、lan、isdn 、adsl、usb、mp3、pdas、gps、cdma、gsm、数字照相机的保护、共模差模保护、rf耦合ic驱动接收保护、电机电磁波干扰抑制、声频视频输入、传感器变速器、工控回路、继电器、接触器噪音的抑制等各个领域。 瞬态电压抑制二极管的特点 (1)将tvs二极管加在信号及电源线上,能防止微处理器或单片机因瞬间的肪冲,如静电放电效应、交流电源之浪涌及开关电源的噪音所导致的失灵。 (2)静电放电效应能释放超过v、60a以上的脉冲,并能持续10ms;而一般的ttl器件,遇到超过30ms的10v脉冲时,便会导至损坏。利用tvs二极管,可有效吸收会造成器件损坏的脉冲,并能消除由总线之间开关所引起的干扰(crosstalk)。 (3)将 tvs管 放置在信号线及接地间,能避免数据及控制总线受到不必要的噪音影响 本文由踏歌电子( )撰写编辑,如有转载,请注明出处。


1)课内重视听讲,课后及时复习。 新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特别重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同,并积极举手发言,举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之,听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。(大家想一想那些数学学得好的大多都是上课爱思考与积极发言的同学。) 特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。 2)适当多做题,养成良好的解题习惯,修炼必要的解题能力 。 要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律(所以我们数学每天都有作业)。对于一些易错题,可备一本错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。 在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态。实践证明:越到关键时候(考试时),你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 3)复习、预习。 对数学的复习,预习定在每天晚上,在完成当天作业后,将第二天要学的新知识简要地看一看,再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上,脑海里再像看电影一样将老师上课的过程"看"一遍,如果有什么疑难,爬起来看书,直到搞懂为止。利用每个星期天作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处,并掌握得牢固,就不会忘记了。 三.培养良好的学习习惯 1.思考:思考是数学学习方法的核心。在学这门课中,思考有重大意义。解数学题时,首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点,找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围,凡是真正学得好的同学,都有勤于思考,经常开动脑筋的习惯,于是脑子就越用越灵,勤于思考变成了善于思考。 2.多动手试一试:动手有助于消化学习过的知识,做到融会贯通。新课程改革注重学生学习的方式的改变,注重知识形成过程,教科书每一节都渗透这一课改理念,几乎每一节课的编排都有"试一试"或"做一做",我们可以充分利用好它。课堂前我们可以多动手,试一试,做一做,画一画,写一写,这对学好几何很有好处,有利于我们激发学习数学兴趣和信心。比如,在学正方体展开图时,我们可以把正方体的展开图尝试都画一画,剪出这些展开图,并动手折叠,体验这些展开图是否正确。并试着总结它有什么规律,动手参与的过程也是体验知识形成的过程,同时在学习过程中也体会到成就感和快乐,动手体验对学生学好数学会有很大的帮助。 3.要学会不断总结经验,把所学各部分知识融会贯通。比如我们最近讲的一元一次方程和一元一次不等式,以及二元一次方程和一元一次不等式组,要对比它们的解法的相同与不同;对于在利用方程(组)和不等式(组)解决实际问题时,它们的解题思想和解题的步骤是一样的,它们关键的区别是题目如果给的是确定的等量关系,那列的是方程(组),如果给定提不确定的那列的是不等式(组 ),如果我们这样一总结,那我们就清楚,什么情况列方程(组),什么情况列不等式(组)来解。当你养成了总结与对比,那你对学好数学就轻松了。 在初中阶段,数学的最大特点就是模仿和记忆。也就是说初中的数学学习对学生来说刚刚进入一个转型期,从被动学习到主动学习过度。当然,在其中时不管你采取的是那种方式,只要你多做练习,反复地去模仿去记忆,熟能生巧,那么我们的数学考试成绩一般都能达到80%以上的分数。但是,如果你要分数能更高更稳定,那就要求我们具备一定的自我调整,自我总结的能力了。而在高中阶段,数学就更依赖于我们的自我学习能力。因为高中数学的内容远远大于了初中数学的内容,难度也陡增了n倍。这也就能很好地解释为什么在初中同样成绩的两个学生到了高中却出现了严重的分化,一个"渐入佳境"一个"穷途末路"。因此在整个初中阶段我们要有意培养自学能力。从这个意义上讲,应不能养成不懂即问的学习作风是正确的。 总之,好的学习方法很多,只有符合自已,能使自己学习有效的方法就是好方法。


就教材的理解: 专家之所以成为专家,最根本的原因在于,他在自己的专业领域里具有比别人更强的信息加工能力与学习能力。 专家与新手的区别: 1、对专业知识感知和理解水平、模式识别的差异 专家在识别有意义的信息时,能够挖掘其中隐含的条件和联系,新手则不能。专家可以借助认知加工原理,通过组块使得自己的认知单位含量加大。专家能识别新手没有注意到的特征和模式的观点,对学习者的学习有重要意义,学生在学习过程中应该注意提高他们识别有意义的信息模式的能力,对教师而言,应为学生提供提高他们识别有意义的信息模式的学习经验。 反观自己的学习,恰恰如新手一般,在识别信息的过程中,往往只能注意到知识的表面,没有深入学习其内涵。我认为在要改这种差异,小组协作学习非常重要,因为毕竟现阶段我们认识问题的深度无法达到专家的水平,但是我们可以通过与同学共享,分享自己的见解,在与他人交流讨论的过程中获得对知识更深的理解。 2、对专业知识记忆表征、思维加工和深度解毒能力的差异 专家的记忆表征是层次网络模型。专家与新手在知识组织与记忆表征方面存在显著差异,专家是围绕核心概念和"大观点"来组织和记忆知识的,特定领域内的专业知识之间已经在头脑内建立了密切联系,并且已经构成了一个高度抽象与概括的知识网络,据此能够对新知识与信息进行辨别、推理与评价,并从更高层次进行概括;而新手头脑中的知识组织方式,则是一些相对较小的、分离的、概括度不大的知识单元,而且这些单元的联系往往是根据表面的相似性组织起来的。 在这一差异方面,我认为主要受学习经验的制约,我们的学习经验较专家狭隘许多,这就要求我们在横向和纵向上对知识作更深入,广泛的学习。在纵向上,就如第一点所说的,要对知识进行更深的理解,增加学习的厚度;而横向上,就要我们广泛涉掠知识,增加学习的广度。 3、迅速灵活的提取应用相关信息能力的差异 专家具备其领域或学科相关的巨大知识库,其子集知识与具体问题关联。专家为了找到相关知识,并非把所有知识都搜寻一遍,这种方法超出了工作记忆的负荷。因此这就要求专家不但要具备获得知识、表征知识的能力,而且要求其能够熟练的提取与具体任务相关的知识。专家由于其知识的条件化,专家知识库大量的产生式系统,它涉及个体的经验对问题只是解决是否能产生作用。 这一差异的产生在于我们没有想专家一样,不断回顾我们所学的知识,缺乏这一学习过程,对知识的淡忘,对知识学习的深度就会缺乏,而在回顾知识的过程中,还要学会对知识进行分类记忆,如此一来才会事半功倍,学会分类总结是很重要的。 在自己学习方面提出一些见解: 反思自己的学习: a、学习智慧一: 要特别重视学会选择强势知识,淡化弱势知识,舍弃无用知识或知识垃圾。 所谓强势知识,是当今社会最需要的一些知识,是最具备创造性和最能产生社会价值的知识,从一定角度讲,还是在现实中起支配地位的知识。而弱势知识和无用知识正好与之相反。 典型案例: 比尔·盖茨读书时,对计算机软件这一刚刚起步的知识产生了浓厚兴趣,而且判断出个人计算机的时代已经到来,下决心将此作为自己的终身事业。他哈佛大学学业未完,就出来搞电脑开发,不仅成为世界首富,而且成为带领世界进入信息社会的重要人物之一。这就是学习和把握强势知识的典范。 其实我们所修读的这门专业-教育信息技术代表着未来的教育教学发展,互联网作为当今社会最为大的发明正潜移默化的深入百姓的日常生活,以互联网,计算机技术为媒的教育教学改革正在不断改善和完善,合理有效的实施计算机、互联网辅助教学在一定程度上深化、优化了教育教学成果。在国外,教育信息技术已是一门成熟的学科,国外相应的有各大高校网站开放网络学习渠道获得专业文凭,我们所要做的是不要抱怨这门学科在中国的不确定性与不完善,努力学习总有收获,要相信和正确认识这门学科未来的发展前景,认识其可以作为强势知识这点,力求学好这门学科。 b、学习智慧二: 应该按自己的思维长项来寻找自己学习和研究的领域。爱因斯坦的思考方式偏向直觉,于是选择理论物理,爱迪生偏向观察,于是选择发明。唯有用好自己的长处,才能更好找到最适合自己学习与创造的领域。 就我个人而言,我的思维长项在于记忆性学习模式。在学习英语的过程中我可以说是耐得住寂寞与枯燥的,在学习英语的过程中要注重多读,学习英语需要庞大的阅读量,我已养成每天浏览外文网站阅读国际新闻的习惯,即使有时候看不懂,但这种学习过程对于培养语感非常有效。


九月开学季,家人们都准备好了吗?相信参加了爱睿思童园训练营的家人们此刻一定是充满期待和安心的,爱睿思的九月告别了训练营课程,宝贝们即将迎来新的课程、新的挑战,让我们一起揭开九月新课程的神秘面纱吧! 【eel-experience early learning】 爱睿思--童园重磅引进来自美国的基于体验的专业早期教育主题课程-eel,eel课程始于1999年,由美国约翰.霍普金斯大学的专家团队主导研发,课程系统将 54 种基于研究的技能,运用跨学科模型的设计方式,融汇到了有趣的游戏活动中。伴随儿童的参与,让他们自然而然的在所有发展领域中成长,并获得相应的技能锻炼。 学习内容 孩子们在玩耍和探索时会积累知识。每个活动和项目都整合了 2-3 种学习领域的技能。 研究性课程 通过语言、艺术、人文、科学、自然界、生态环境等领域设计适合幼儿发展的主题,例如:小小艺术世界、科学实验室、金银岛、鸟类朋友、动物宝宝、昆虫世界、儿歌童谣、社区工作者等 教师的作用 老师是孩子身边的引导者,作为研究者和指导师的角色,老师应为幼儿的学习过程提供资源和支持。教师观察并调整幼儿学习经验,支持他们的智力、社会意识的成长。幼儿的学习基于信任、尊重和鼓励的过程。 eel课程嵌入了一些特殊教学技巧,适用于 0-6 岁年龄段婴幼儿的认知和能力。 老师与孩子们联系在一起,共同建构不断扩展的知识网络,为了能够帮助孩子将新知识与他们自身经验相联系来,老师邀请孩子们分享他们已经知道并且想要学习的话题,eel每月都会提出一项新主题。每个主题研究都分为 20 个相关日话题。 每天早上,孩子们都会被邀请分享或展示他们已经知道的与主题相关的话题。老师抛出问题,帮助孩子们反思,并建立新知识和技能。 老师是观察者、支持者、指导者,为孩子的个性化发展带来智慧的启迪。eel课程计划提醒老师,需要整天关注孩子的行为和想法,当孩子们讨论他们所做的 事情并展示他们所学到的东西时,就会养成反思的习惯,并使他们对自己的学习有更深刻的理解。 自由选择、追求好奇心 自由探索促进了幼儿的独立性,任务的持久性帮助幼儿自信心的调节与增长,老师需要建立一个互信互爱的环境,让孩子们承担创新的风险。eel提供"桌面活动"方案,老师可以让孩子们自主选择。通过这些经历,孩子可以树立自信心与内驱力。 环境的作用 孩子们通过操作材料和构建知识,探索他们的社会环境拓展自己的想法, 环境是第三位老师。 儿童通过探索周围环境来构建知识,他们会收集信息,并通过动手发现、调查、了解有关该主题的各种信息。 eel课程提供书籍;以游戏为基础的活动,实施有效方案,帮助孩子进行学习。各种各样的动手材料支持读写能力和数学理解。孩子们通过感官体验和游戏整合学习知识的。 eel通过"小团体"活动,融合了新型数学与读写材料,结合老师带领模式,根据孩子的成长水平为他们游戏提供支持。 家庭的作用 家庭对于孩子的智力和社会成长至关重要。家庭文化为学校社会增添了帮助和力量。 通过每周"活动信息家庭指导单",与儿童家庭建立良性教育关联。为父母提供育儿经验。 校园观察 观察并记录下每个婴幼儿能力增长情况,通过嵌入式评估和活动提示关注儿童的进步。在每个孩子的评量日志app应用程序中记录幼儿成长轨迹。 每个孩子都有能力,有生命的价值和未来的无限潜力,所以我们的使命是提供工具和资源,使教育者和孩子们都能通过创造性的探索、游戏和开放性的发现来体验学习,获得乐趣,受益终生。 学习方法 童园eel课程让孩子们在体验中得到学习与发展,童园的steam课程又是如何进行的呢? 【steam课程】-脑洞大开的童年 steam是集 科学、技术、工程、艺术、数学 于一体的综合教育,支持儿童以学科整合的方式认识世界,以综合创新的形式改造世界,着重培养孩子们解决问题的创新能力。 爱睿思steam课程,以数学为线索,从五大维度进行更加深入的学习与探索,让我们一起来看看童园班的小朋友们是如何研究形状的吧! 科学-探究轮子为什么是圆的,别的形状不行吗? 数学-形状规律 艺术-草间弥生的圆点怎么那么好看啊!乐器都有什么形状呢? 工程-三角形为什么那么稳定?用什么形状来盖房子比较好呢? 技术-什么!形状还能用来检索! 一本绘本故事引入今天的话题-形状!小兔子丢失了什么形状,动物们又寻找到对的铁环了吗? 美食中又有哪些形状呢? 乐器中呢? 听说草间弥生很爱圆形哟~我也来试试吧! 用形状来创作一副艺术作品吧! 看完丰富的eel和steam课程,是不是对新学期充满期待呢?据说后面还有更好玩的恐龙steam课,新学期,等你一起来解锁哟!


徐冬冬抽象绘画《四季》系列之大 寒三 候水泽腹坚-乙未年十二月廿三,2016 (局部) 【编者按】现在正值 大寒三候水泽腹坚 的 时节,冬天的结束就在眼前,新的一年即将来到。 让我们走进当代中国抽象绘画大师 徐冬冬的笔墨,来体会这个非同寻常的落幕时刻。徐冬冬 历时五年创作《四季》系列组画,创新性地描绘二十四节气七十二候,对宇宙对生命进行了深切的思考,使中国哲学里的抽象概念成为其独特的绘画语言。 徐冬冬抽象绘画《四季》系列之大 寒三 候水泽腹坚-乙未年十二月廿三,2016 底色带着暖意,气息却是冷峻的;画面是冷峻的,气韵却是温暖的。温暖与冷峻同时冲击着观感,让人诧异这幅画作怎么会带来如此矛盾却又异常和谐的感觉呢? 这样一种全新的观感,不仅在审美上是难以想象的,在画技上也是难以实现的,但它确确实实产生了,真实地呈现在人们眼前,成为不容置疑的存在。这便是中国抽象绘画大师徐冬冬《四季》系列之大寒三候水泽腹坚。 这些画作的问世,刷新了人们对审美的认识,也刷新了对大寒节气、对四季之冬的认识 。 徐冬冬抽象绘画《四季》系列之大 寒三 候水泽腹坚 - 甲午年十二月十三,2015 过了大寒,又是一年。大寒是冬季六个节气的最后一个节气,也是全年二十四节气的最后一个节气。走完大寒三候水泽腹坚这最后五天,冬季结束,四季的一个轮回也将结束,立春到来,新一轮的二十四节气将会周而复始地随之开启。那么, 大寒三候这个冬的终点、四季的终点,具有怎样特别的内涵 ? 徐冬冬意象绘画《淡墨痕图》 1978 回眸到冬至一阳生之时,时光自那时起便在日日加重的寒冷中开始了冬春交替的序曲,天地间的阳气一天天唱着生发的歌,一路向上,燕北飞、鹊垒巢、雉同鸣、鸡孵育...这些活跃着生命力的温暖场景依次出现, 到了大寒三候,阳气的勃发之态早已是"寒山遮不住"。 徐冬冬印象绘画《寻觅》 1989 梅花报春,山茶秀艳,水仙送芳,兰草吐香...阳气的增长催开了花的芳香,使 大自然充盈着越来越多的春意,而人间迎春的氛围也越来越浓郁 ,扫除,祭灶,杀猪熏鸭备年货,挥春纳福待归家,家家户户忙着迎接春节这个一年之中最为重要的节日,那翘首以盼的热切的心,早已把隆冬的严寒抛在脑后了,大寒三候的日子已然充满了春的活色生香。 水泽腹坚,一个带着强烈冰冷气息的物候现象 但是,耐人寻味的是,就在这浓厚的温暖中,大寒三候的物候总结却并非我们想当然以为的,会是一个显示阳气比初候"鸡乳"更强盛的现象,恰恰相反,是"水泽腹坚",一个带着强烈冰冷气息的物候现象, 似乎天地之间,人心之中,那暖乎乎的气息瞬间又被冰冻住了。 大寒三候冷峻的一面,极其高调地彰显。 徐冬冬抽象绘画《四季》系列之 大 寒三 候水泽腹坚 -乙未年十二月廿五,2016 (局部) 《月令七十二候集解》如是描述水泽腹坚:"阳气未达,东风未至,故水泽正结而坚。陈氏曰,冰之初凝,水面而已,至此则彻上下皆凝,故云腹坚,腹犹内也。"意思是说,这时江河湖泊的水面结冰已经达到了全年最厚的程度,水深处犹如人的腹腔都冻得紧实了。为什么?因为 阴气盛极,萌生的阳气尚不能抵达呢! 俗语所说"冻破石头",形容的就是大寒三候冰冻之冷硬。 徐冬冬抽象绘画《四季》系列之 大 寒 三 候水泽腹坚 -乙未年十二月廿五,2016 "水泽腹坚"的物候现象提醒正在为新春将至而急不可耐的人们,沉下心,沉住气,这还是"冬藏"之时,不可轻举妄动:莫谓春弦动,冬阴犹盛值;天地存冰封,春来尚待时。 这是宇宙天地给予我们的一个极富深意的物候现象: 冬之阳气的萌生始终伴随着冬之阴气的强盛,冬天是在阴气盛极的高潮中戛然而止、悍然落幕的 。 徐冬冬抽象绘画《四季》系列之 大 寒二 候征鸟厉疾-丁酉年正月初三,2017 徐冬冬以为,认识到大寒三候水泽腹坚这一特别的内涵,对于认识四季之冬的本质是十分重要的。冬天的终结,不是在阳气升、阴气降的一起一伏中完成的,而是在阴气盛极不衰与阳气蒸蒸日上并存的高潮中画上句号的,如同两条主线、两个声部的同奏与共鸣, 形成了不同于其他任何季节的宏大交响,以极其坚硬的蓬勃力量为冬落幕,为四季落幕,又以十分美好的温暖气韵为春启幕,为新的一年启幕 。 徐冬冬抽象绘画《四季》系列之 大 寒 三 候水泽腹坚 -丁酉年正月初六,2017 这样的认知,使得徐冬冬创造性地赋予了四季之冬特别是大寒之冬以新的艺术表现,新技法与新思想完美融合,带给观者新的审美感受与思考。更重要的是,徐冬冬沉浸在《四季》里的中国抽象绘画探索之旅,也在冬天里达到了一个高潮。在此之前,他不知道冬天是有如此之多细微变化的,不知道冬天是有如此之多的丰富与柔软的,不知道冬天的力量是有如此之强大、隐忍又有如此之温暖的。如今, 他的感受四季的灵性,他的感知生命的情感,他的感悟天地的慧心,他的以画载道的表达,都在冬的高潮中达到了新的高度,并启迪他由此对春夏秋冬对生命对宇宙开启了更高层面上新一轮的问道,他与他的冬天、他的《四季》真正融为了一体! 徐冬冬抽象绘画《四季》系列之 大 寒 三 候水泽腹坚 -丁酉年十二月十七,2018 画家简介 徐冬冬(1959.5-),字苦藤,号寄人篱下人,生于北京,祖籍浙江省宁波市。中国美术家协会会员,国家一级美术师,是一位有国际影响的艺术大家,创立了具有中国哲学思想的绘画流派-中国抽象绘画。联合国、中国文化部、中国美术馆、中国美术家协会等,均为其主办个人大型画展。代表作品有《自画像图轴》、《寿图轴》、《红河谷》、《距离二十三》、《围与不围》、《无根的神韵》、《太极》、《四季》系列组画等。《吉祥贵寿》、《写松》、《秋风吹下红雨来》等为中国美术馆收藏,《听闻残雪话春曲》为联合国收藏。出版有《徐冬冬诗画集》、《徐冬冬画集》。他所创作的名为"阳光与和谐的梦想"的大型国际性行为艺术(1997-2001),遍布亚洲、美洲、欧洲的1700多家图书馆、博物馆和美术馆均参与其中。他在中国的哲学里寻找着抽象的概念,使之成为其绘画语言,形成了独具风度的中国抽象艺术思想及艺术流派。


原文地址:flash 语法 方法 函数作者:大利1、startdrag;函数的用法 制作一个探照灯效果的遮罩动画,很简单;如果让探照灯跟随鼠标运动就要运用到startdrag函数了。那么什么是startdrag函数? 语法参数startdrag(target,[lock ,left , top , right, bottom]) 参数说明 target:要拖动的影片剪辑的目标路径。 lock:一个布尔值。指定可拖动影片剪辑是锁定到鼠标位置中央 (tr e),还是锁定到用户首次单击该影片剪辑的位置上 (false)。此参数是可选的。 left、top、right、bottom 相对于影片剪辑父级坐标的值,这些值指定该影片剪辑的约束矩形。这些参数是可选的。 说明 函数;使 target 影片剪辑在影片播放过程中可拖动。一次只能拖动一个影片剪辑。执行了 startdrag 操作后,影片剪辑将保持可拖动状态,直到用 stopdrag 明确停止拖动为止,或直到对其它影片剪辑调用了 startdrag 动作为止。 示例 若要创建用户可以放在任何位置的影片剪辑,可将 startdrag 和 stopdrag 动作附加到该影片剪辑内的某个按钮上。 on (press) { startdrag(this,tr e);}on (release) { stopdrag;} 其实要做随鼠标移动的探照灯效果,没有上面所以的那么复杂。(具体步骤就不啰嗦了): 1.第一层原图片,阿尔法值设为30%左右 2 第二层图片,阿尔法值100%, 3 第三层制作探照灯(遮罩),并把它转换成元件,给这个元件取名。 4 在帧上添加startdrag;语句 2、d plicatemovieclipremovemovieclip的用法 d plicatemovieclip: 当 swf 文件正在播放时,创建一个影片剪辑的实例。无论播放头在原始影片剪辑中处于什么位置,在重 复的影片剪辑中,播放头始终从第 1 帧开始。原始影片剪辑中的变量不会复制到重复的影片剪辑中。使 用 removemovieclip 函数或方法可以删除用 d plicatemovieclip 创建的影片剪辑实例。 d plicatemovieclip(target:string, newname:string, depth:n mber) : void d plicatemovieclip(target:movieclip, newname:string, depth:n mber) : void 参数 target:object - 要复制的影片剪辑的目标路径。此参数可以是一个字符串(例如 "my_mc"),也可以是对影片剪辑实例的直接引用(例如 my_mc)。能够接受参数以 object 类型在签名中列出的多种数据类型。 newname:string - 所复制的影片剪辑的唯一标识符。 depth:n mber - 所复制的影片剪辑的唯一深度级别。深度级别是所复制的影片剪辑的堆叠顺序。这种堆叠顺序很像时间轴中图层的堆叠顺序;较低深度级别的影片剪辑隐藏在较高堆叠顺序的剪辑之下。必须为每个所复制的影片剪辑分配一个唯一的深度级别,以防止它替换已占用深度上的 swf 文件。 示例 在下面的示例中,将创建一个名为 img_mc 的新影片剪辑实例。将一个图像加载到该影片剪辑中,然后复制 img_mc 剪辑。所复制的剪辑名为 newimg_mc,这个新剪辑将移至舞台上,因此它不会与原始剪辑重叠,并且将同一图像加载到第二个剪辑中 this.createemptymovieclip("img_mc", this.getnexthighestdepth); img_mc.loadmovie(""); d plicatemovieclip(img_mc, "newimg_mc", this.getnexthighestdepth); newimg_mc._x = 200; newimg_mc.loadmovie(""); 要删除重复的影片剪辑,可为名为 myb tton_btn 的按钮添加以下代码。 this.myb tton_btn.onrelease = f nction{ removemovieclip(newimg_mc); }; 实例2: 时间帧上有: var j ny n mber = 5; var i = 1; while (i  j ny n mber) { d plicatemovieclip("jiny 0", "jiny " + _root.i,  + _root.i);复制jiny 0的内容为"jiny " + _root.i新的内容,放在 + _root.i级上 i; }  end while 另有一时间帧上写: var j ny n mber = 5; var i = 1; while (i  j ny n mber) { d plicatemovieclip("jiny 0", "jiny " + _root.i,  + _root.i);removemovieclip("jiny " + _root.i);卸载前面复制的名称为"jiny " + _root.i的影片剪辑。 i; } removemovieclip 函数: 参数 target:object - 用 d plicatemovieclip 创建的影片剪辑实例的目标路径,或者是用 movieclip.attachmovie、movieclip.d plicatemovieclip 或 movieclip.createemptymovieclip 创建的影片剪辑的实例名称。 示例 下面的示例创建名为 myclip_mc 的新影片剪辑并直接复制该影片剪辑。第二个影片剪辑名为 newclip_mc。图像会加载到这两个影片剪辑中。当单击按钮 b tton_mc 时,会从舞台中删除所直接复制的影片剪辑。 3、点击事件-重播按钮(先定义函数,再饮用函数) import  seevent; f nction onclick(event:mo seevent):void { gotoandplay(1); } replay_btn.addeventlistener(mo seevent.click,onclick);


"为啥要多晒太阳?太阳里面还能有钙不成!"一位大爷这样疑惑。 "补钙",是现如今最热的话题。但提到补钙,就必须要带上"维生素d"。然后,"多晒太阳也可以补钙",这中间的逻辑关系,更是让人不能理解。 本文通过七个问答,来帮你捋顺"钙与维生素d之间的关系"。 01、什么是维生素d? 维生素d是一种脂溶性维生素。不是钙!再次强调。 维生素d有十几种形式,与钙能搭上关系的是维生素d2和维生素d3,两者结构相似,被人体吸收后,被运输到血液,然后输送给肝肾。其中,维生素d3吸收最好。 02、维生素d与紫外线有什么关系? 维生素d2在自然界存在较少。由紫外线照射植物中的麦角固醇产生的。 人体皮下储存的7-脱氢胆固醇,由人体内胆固醇脱氢后生成的,受紫外线的照射,可转变为胆骨化醇,也就是维生素d3。 注意: 只有皮肤直接与阳光接触才能合成维生素d3。所以,隔着玻璃、涂抹防晒霜、衣服遮挡部位,都是不能转化成维生素d3的。 简单理解就是,维生素d3是人体内的胆固醇和体外紫外线共同作用生成的。 03、维生素d与钙的关系? 在机体摄入的维生素d是正常的,钙摄入也是正常的情况下,简单说就是维生素d促进钙沉积到骨骼上,促进骨骼的发育。 注意: 在缺钙特别严重的时候,例如血钙浓度很低的情况下,维生素d在甲状旁腺激素的调节下,会将骨骼中的钙送到血浆中,提高血浆钙浓度,确保正常的生命功能。 04、维生素d的主要来源? 维生素d也存在于天然食物中。在海鱼的肝脏中含量丰富,其余如乳类、蛋黄、肉类也有,但是含量较少。 人体维生素d需要量的80%-100%是由皮肤合成,仅靠食物是很难摄取足够的维生素d,对于很少接触到阳光的人群更应该使用"维生素d"补充剂。 目前不建议刻意通过晒太阳,来补充维生素d。但是适当的户外运动,对心情及身体素质都有很好的帮助。 注意: 对于两岁之前的宝宝,食物的摄取范围更小,应该以维生素d补充剂为主。 05、哪些人群要补充维生素d? 有些地方说,宝宝两岁以后就不需要补充维生素d了。其实,我们建议所有的婴儿、幼儿、青少年都要补充维生素d,方式是多样的,可通过适当户外活动、维生素补充剂、食物。有维生素d缺乏高危风险的孩子,其维生素d需求更高。 06、维生素d补充多少合理? 天然食物的维生素d含量往往有限,例如一个蛋黄中只有 25 iu(国际单位),而中华医学会骨质疏松和骨矿盐疾病分会发布的《维生素d及其类似物临床应用共识》中对不同人群维生素d的摄入量建议是: 0~1岁,每日补充 400~1000iu; 1~18岁,每日补充 600~1000iu; 19~50岁,每日补充 1500~2000iu; 50岁以上,每日补充 1600~2000iu; 其中特别强调孕妈妈每日补充维生素d:1500~2000iu。 07、晒太阳会不会超量"中毒"? 小儿每日服用维生素d5000iu-iu,或每日2000iukg,连续数周或数月可发生中毒。对于敏感小儿每日4000iu,连续1-3个月可发生中毒。成人每日-iu持续数周或数月,将导致维生素d增多至中毒。 因此,即使每天都晒太阳,同时再补充了400-800iu的维生素d,也不会出现中毒。 首先,达不到中毒剂量; 其次,我们的机体是非常聪明的,当你体内已有足够的维生素d,即使你有大量的日晒时,皮肤合成的维生素d量也降低,保证机体绝对安全。 乐佳善优:专注母婴营养与健康,致力于打造能够影响中国三代人的可信赖高端营养品品牌。


感遇二首注音张九龄朗读 导语:《感遇·二首》是唐朝张九龄所写的一组抒情唐诗。对于这两首诗,小朋友们并不能完全认识其中的字,下面是小编收集整理电的《感遇二首》张九龄注音版,一起来看看吧。 《ɡǎnyù·qíyī》 《感遇·其一》 z òzhě:zhānɡjiǔlínɡ 作者:张九龄 lányèchūnwēir í,ɡ ìh āqiūjiǎojié。 兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。 xīnxīncǐshēngyì,zìěrwéijiājié。 欣欣此生意,自尔为佳节。 sh ízhīlínqīzhě,wénfēnɡz òxiānɡy è。 谁知林栖者,闻风坐相悦。 cǎomùyǒ běnxīn,héqiúměirénzhé? 草木有本心,何求美人折? 《ɡǎnyù·qíèr》 《感遇·其二》 z òzhě:zhānɡjiǔlínɡ 作者:张九龄 jiānɡnányǒ dānjú,jīnɡdōnɡyó lǜlín。 江南有丹桔,经冬犹绿林。 qǐyīdìqìn ǎn,zìyǒ s ìhánxīn。 岂伊地气暖,自有岁寒心。 kěyǐjiànjiākè,nàihézǔchóngshēn。 可以荐佳客,奈何阻重深。 yùnmìnɡwéis ǒyù,xúnh ánbùkěxún。 运命唯所遇,循环不可寻。 túyánshùtáolǐ,cǐmùqǐwúyīn。 徒言树桃李,此木岂无阴。 【知识延伸】 张九龄 (678-740) : 唐开元尚书丞相,诗人。字子寿,一名博物,汉族,韶州曲江(今广东韶关市)人。长安年间进士。官至中书侍郎同中书门下平章事。后罢相,为荆州长史。诗风清 淡。有《曲江集》。他是一位有胆识、有远见的著名政治家、文学家、诗人、名相。他忠耿尽职,秉公守则,直言敢谏,选贤任能,不徇私枉法,不趋炎附势,敢与 恶势力作斗争,为"开元之治"作出了积极贡献。他的.五言古诗,以素练质朴的语言,寄托深远的人生慨望,对扫除唐初所沿习的六朝绮靡诗风,贡献尤大。誉为 "岭南第一人"。 成就 诗歌成就 张九龄诗歌成就颇高,独具"雅正冲淡"的神韵,写出了不少留存后世的名诗,并对岭南诗派的开创起了启迪作用。九龄才思敏捷,文章高雅,诗意超逸,其《感 遇》、《望月怀远》等更为千古传颂之诗。有《曲江集》二十卷传世。张九龄的诗早年词采清丽,情致深婉,为诗坛前辈张说所激赏。被贬后风格转趋朴素遒劲。 七岁知属文,有文名,张说称他"后出词人之冠"。有诗《感遇》12首,名列《唐诗三百首》第一首,和陈子昂的《感遇》38首相提并论,其中"草木有本 心,何求美人折"一联,更是他高洁情操的写照。另外,张九龄的五言律诗情致深婉,如:《望月怀远》一句"海上生明月,天涯共此时"唱绝千古。 安史之乱 张九龄是开元时期的贤相之一,也是唐代唯一个由岭南书生出身的宰相。他耿直温雅,风仪甚整,时人誉为"曲江风度"。即使罢相后,如有人向玄宗举荐人才, 玄宗辄问道:"其人风度得如九龄否?"开元末年,玄宗倦于理政,渐渐沉迷享乐,疏远贤人。在小人得志的凶险政情下,张九龄能守正嫉邪,刚直敢言,成为安史 之乱前最后一位公忠体国、举足轻重的唐室大臣。他曾坚拒武惠妃的贿赂,粉碎了她危及太子的阴谋;他也曾反对任用奸佞的李林甫、庸懦的牛仙客为相,以至屡忤 玄宗意,终于罢相。他目光远大,曾言安禄山"貌有反相,不杀必为后患",然而不为玄宗采纳。后来安史乱起,玄宗仓皇入蜀时,忆起九龄平生之言,痛哭之余, 唯有遣使祭奠故人而已。


癫痫小发作的护理要怎么办 护理癫痫病人,要讲究科学,护理癫痫病人总是不容有失的。很多癫痫患者总是采取药物治疗的方法,药物控制病情是较为显著的,但是病人也同时会受到各种药物副作用的影响,大家不可不防。 癫痫小发作的护理要怎么办?专家指出:对症治疗,要根据癫痫发作类型选药。但是,同一发作类型在不同癫痫与癫痫综合征中,对同一药物的反应明显不一。有癫痫发作预兆的病人应做好心理准备诱发儿童癫痫的主要病因,同时告知家属或周围人,因为发作不可避免,有条件及时间可将病人扶至床上,来不及就顺势使其躺倒,防止意识突然丧失而跌伤,迅速移开周围硬物、锐器,减少发作时对身体的伤害。作为癫痫患者家属及身边的人,应密切观察病人发病时间,每次癫痫发作持续时间(包括意识丧失时间、抽搐时间),要注意观察先抽搐的部位女性癫痫病人不能服用避孕药,是局部还是全身,是否伴有意识丧失及两目上视,二便失禁等,这些表现对医生进行定位诊断有一定的帮助。 病人的情绪,在发作前后往往是有很大差异的,对于发作的病人,发作时情绪激动,可能发生自伤、伤人、毁物、自杀、杀人等过激行为,应立即采取紧急控制措施,严格限制其行为癫痫患者戒烟戒酒应注逐渐减量为宜,以免造成严重后果,对兴奋并有攻击行为的患者,可采用抗癫痫药与抗精神病联合治疗。对于失神小发作的患儿,家长和教师不要以为孩子漫不经心、不认真而责备孩子,因为有时癫痫发作只表现为患儿突然停止原来的活动,双目直视,呼之不应,或手中所持之物坠地,这是病情发作,并不是孩子捣乱、顽皮。 以上向大家讲解了癫痫小发作的护理要怎么办,相信大家对于癫痫小发作的护理要怎么办都有所了解了吧。一旦大家有癫痫症状,及时诊治总是不可少的,大家要将癫痫扼杀在其萌芽时期。


【导语】中秋节是我国的传统节日,对于我们是一个非常重要的节日,每到这个节日,国人一般会聚在一起庆祝过节,古人也不例外。中秋节的诗歌,既有圆融的意境,又有美丽的意象。下面是无忧考网整理的描写中秋节的诗词鉴赏,欢迎参考! 望月怀远/望月怀古 唐代:张九龄 海上生明月,天涯共此时。 情人怨遥夜,竟夕起相思。 灭烛怜光满,披衣觉露滋。 不堪盈手赠,还寝梦佳期。 译文 茫茫的海上升起一轮明月,此时你我都在天涯共相望。 有情之人都怨恨月夜漫长,整夜里不眠而把亲人怀想。 熄灭蜡烛怜爱这满屋月光,我披衣徘徊深感夜露寒凉。 不能把美好的月色捧给你,只望能够与你相见在梦乡。 注释 ⑴怀远:怀念远方的亲人。 ⑵首二句:辽阔无边的大海上升起一轮明月,使人想起了远在天涯海角的亲友,此时此刻也该是望着同一轮明月。谢庄《月赋》:"隔千里兮共明月"。 ⑶情人:多情的人,指作者自己;一说指亲人。遥夜:长夜。怨遥夜:因离别而幽怨失眠,以至抱怨夜长。竟夕:终宵,即一整夜。 ⑷怜:爱。滋:湿润。怜光满:爱惜满屋的月光。这里的灭烛怜光满,很显然根据上下文,这应该是个月明的时候,应该在农历十五左右。此时月光敞亮,就是在现在今天,熄掉油灯仍然感受得到月光的霞美。当一个人静静的在屋子里面享受月光,就有种"怜"的感觉,这只是一种发自内心的感受而已,读诗读人,应该理解当时诗人的心理才能读懂诗词。光满自然就是月光照射充盈的样子,"满"描写了一个状态,应该是月光直射到屋内。 ⑸末两句:月华虽好但是不能相赠,不如回入梦乡觅取佳期。陆机《拟明月何皎皎》:"照之有余辉,揽之不盈手。"盈手:双手捧满之意。盈:满(指那种满荡荡的充盈的状态)。 赏析 《望月怀远》是一首月夜怀念远人的诗,是作者在离乡时,望月而思念远方亲人而写的。起句"海上生明月"意境雄浑阔大,是千古佳句。它和谢灵运的"池塘生春草",鲍照的"明月照积雪",谢朓的"大江流日夜"以及作者自己的"孤鸿海上来"等名句一样,看起来平淡无奇,没有一个奇特的字眼,没有一分点染的色彩,脱口而出,却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全是景,点明题中的"望月"。第二句"天涯共此时",即由景入情,转入"怀远"。前乎此的有谢庄《月赋》中的"隔千里兮共明月",后乎此的有苏轼《水调歌头·明月几时有》词中的"但愿人长久,千里共婵娟",都是写月的名句,其旨意也大抵相同,但由于各人以不同的表现方法,表现在不同的体裁中,谢庄是赋,苏轼是词,张九龄是诗,相体裁衣,各极其妙。这两句把诗题的情景,一起就全部收摄,却又毫不费力,仍是张九龄作古诗时浑成自然的风格。 从月出东斗直到月落鸟啼,是一段很长的时间,诗中说是"竟夕",亦即通宵。这通宵的月色对一般人来说,可以说是漠不相关的,而远隔天涯的一对情人,因为对月相思而久不能寐,只觉得长夜漫漫,故而落出一个"怨"字。三四两句,就以怨字为中心,以"情人"与"相思"呼应,以"遥夜"与"竟夕"呼应,上承起首两句,一气呵成。这两句采用流水对,自然流畅,具有古诗气韵。 竟夕相思不能入睡,或许是怪屋里烛光太耀眼,于是灭烛,披衣步出门庭,光线还是那么明亮。这天涯共对的一轮明月竟是这样撩人心绪,使人见到它那姣好圆满的光华,更难以入睡。夜已深了,气候更凉一些了,露水也沾湿了身上的衣裳。这里的"滋"字不仅是润湿,而且含滋生不已的意思。"露滋"二字写尽了"遥夜"、"竟夕"的精神。"灭烛怜光满,披衣觉露滋",两句细巧地写出了深夜对月不眠的实情实景。 相思不眠之际,没有什么可以相赠,只有满手的月光。诗人说:"这月光饱含我满腔的心意,可是又怎么赠送给你呢?还是睡罢!睡了也许能在梦中与你欢聚。""不堪"两句,构思奇妙,意境幽清,没有深挚情感和切身体会,恐怕是写不出来的。这里诗人暗用晋陆机"照之有余辉,揽之不盈手"两句诗意,翻古为新,悠悠托出不尽情思。诗至此戛然而止,只觉余韵袅袅,令人回味不已。 作者简介 张九龄(678-740):唐开元尚书丞相,诗人。字子寿,一名博物,汉族,韶州曲江(今广东韶关市)人。长安年间进士。官至中书侍郎同中书门下平章事。后罢相,为荆州长史。诗风清淡。有《曲江集》。他是一位有胆识、有远见的政治家、文学家、诗人、名相。他忠耿尽职,秉公守则,直言敢谏,选贤任能,不徇私枉法,不趋炎附势,敢与恶势力作斗争,为"开元之治"作出了积极贡献。他的五言古诗,以素练质朴的语言,寄托深远的人生慨望,对扫除唐初所沿习的六朝绮靡诗风,贡献尤大。誉为"岭南第一人"。 天竺寺八月十五日夜桂子 唐代:皮日休 玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。 至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。 译文 桂花从天而降,好像是月上掉下来似的。拾起殿前的桂花,只见其颜色洁白、新鲜。 我到现在也不明白吴刚为什么要跟桂花树过不去。这桂花大概是嫦娥撒下来给予众人的吧。 注释 ⑴天竺寺:今称法镜寺,位于灵隐山(飞来峰)山麓。 ⑵桂子:特指为桂花,本质是樟科植物天竺桂的果实。 ⑶露华新:桂花瓣带着露珠更显湿润。 ⑷嫦娥:多种说法,有说中国神话人物、后羿之妻等。 赏析 "零落的桂花花瓣,带着星星点点的露珠如同一颗颗玉珠从月亮边散落了下来。"多么美好的场景啊!仿佛如人间仙境一般的场景正是出自唐朝诗人皮日休的七言绝句《天竺寺八月十五日夜桂子》。 此诗并不如其它描写中秋诗作一般凄凉,凋零,或是惆怅、哀绵。联系诗作背景便可得知诗人前一年高中进士,此时正在东游之中,也正是诗人意气风发之时,全诗便理所当然的轻松,毫无忧愁。诗中的一大部分是诗人的联想,并不现实,却也不让人觉得有空虚之意。巧妙的联想反而为"寂静"的诗作平添了几分"俏皮",也可谓是恰到好处。 虽只描写了一幅"夜赏月桂图",却让我们得知民俗-中秋必看月赏桂,这也是八月十五中秋节的重要活动,使得诗的节气扑面而来。 如此的好诗,读了心清气爽,也不禁对古人的中秋佳节浮想联翩。 创作背景 据史籍记载,古代帝王有春天祭日、秋天祭月的礼制节期为阴历八月十五,时日恰逢三秋之半,故名"中秋节"。 诗人创作此诗正是在中秋的夜晚,联想到诗人前一年高中进士,而此刻正是诗人东游之中,也正是诗人意气风发之时,所以在如此佳节,又是诗人得意之时,以此背景,诗人创作了此诗。 赏析二 第一句,描述了桂花像是月上掉下来似的场景,交待了诗人所处的时间是中秋之夜,奠定了全诗是充满了轻松,了联想的基调。 第二句,诗人捡起殿前的桂花,桂花的颜色洁白而新鲜,阐述了诗人是享受中秋之夜的景色的,也表明了诗人此时在人生道路上是顺畅的。 第三句,通过传说透露出了诗人对桂花的怜惜,展现了诗人对美好事物的向往,阐述了诗人是热爱自然,怜惜自然的。 第四句,感叹到桂花飘落是因为传说中的嫦娥撒下来给予众人的吧,通过丰富的联想,烘托出诗人是拥有包含万事万物的心境的。 这首绝句描状桂花,那珊珊而落的桂花,本洁如玉,映于月光更显晶莹,拾起花犹带露更觉滋润,想来当是嫦娥撒于人间。全诗以中秋一事出中秋佳节玩月之全情,有以小见大之妙。综合此诗,神话传说中吴刚学仙有过,遭天帝惩罚到月宫砍伐桂树,其树随砍随合,所以必须不断砍伐,却始终砍不倒这棵树。但此诗并不如其它描写中秋诗作一般凄凉,凋零,或是额怅、哀绵,全诗给人的感觉是轻松自在,毫无忧愁的。虽只描写了一幅"夜赏月桂图",却让读者得知民俗-中秋必看月赏桂。内容是诗人的联想,却不让人觉得有空虚之意。巧妙的联想反而为"寂静"的诗作平添了几分"俏皮"。不禁让人对古人的中秋佳节浮想联翩。 作者简介 皮日休,字袭美,一字逸少,生于公元834至839年间,卒于公元902年以后。曾居住在鹿门山,自号鹿门子,又号间气布衣、醉吟先生。晚唐文学家、散文家,与陆龟蒙齐名,世称"皮陆"。今湖北天门人(《北梦琐言》),汉族。咸通八年(867)进士及第,在唐时历任苏州军事判官(《吴越备史》)、著作佐郎、太常博士、毗陵副使。后参加黄巢起义,或言"陷巢贼中"(《唐才子传》),任翰林学士,起义失败后不知所踪。诗文兼有奇朴二态,且多为同情民间疾苦之作。《新唐书·艺文志》录有《皮日休集》、《皮子》、《皮氏鹿门家钞》多部。 十五夜望月寄杜郎中 唐代:王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 译文 中秋的月光照射在庭院中,地上好像铺上了一层霜雪那样白,树上的鸦雀停止了聒噪,进入了梦乡。 夜深了,清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜,明月当空,人们都在赏月,不知那茫茫的秋思落在谁家? 注释 ⑴十五夜:指农历八月十五的晚上,即中秋夜。杜郎中,名杜元颖。 ⑵中庭:即庭中,庭院中。 ⑶地白:指月光照在庭院的样子。 ⑷鸦:鸦雀。 ⑸冷露:秋天的露水。 ⑹尽:都。 ⑺秋思:秋天的情思,这里指怀人的思绪。 ⑻落:在,到。 鉴赏一 题中的"十五夜",结合三、四两句来看,应指中秋之夜。诗题,有些版本作《十五夜望月》,此处以《全唐诗》为准。杜郎中,名不详。在唐代咏中秋的篇什中,这是较为的一首。 "中庭地白树栖鸦",月光照射在庭院中,地上好像铺了一层霜雪。萧森的树荫里,鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来,它们终于适应了皎月的刺眼惊扰,先后进入了睡乡。诗人写中庭月色,只用"地白"二字,却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感,使人不由会联想起李白的名句"床前明月光,疑是地上霜",沉浸在清美的意境之中。"树栖鸦",主要应该十五夜望月是听出来的,而不是看到的。因为即使在明月之夜,人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿;而鸦鹊在月光树荫中从开始的惊惶喧闹(周邦彦《蝶恋花》词有句"月皎惊乌栖不定",也就是写这种意境)到最后的安定入睡,却完全可能凭听觉感受出来。"树栖鸦"这三个字,朴实、简洁、凝炼,既写了鸦鹊栖树的情状,又烘托了月夜的寂静。 "冷露无声湿桂花",这句诗让人联想到冷气袭人,桂花怡人的情景。由于夜深,秋露打湿庭中桂花。如果进一步揣摩,更会联想到这桂花可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月,正是全篇点题之笔。诗人在万籁俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,丝丝寒意,轻轻袭来,不觉浮想联翩:那广寒宫中,清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧。这样,"冷露无声湿桂花"的意境,就显得更悠远,更耐人寻思。他选取"无声"二字,细致地表现出冷露的轻盈无迹,又渲染了桂花的浸润之久。而且不只是桂花,那树下的玉兔,那挥斧的吴刚,那"碧海青天夜夜心"的嫦娥,也是如此。诗句带给读者的是十分丰富的美的联想。 "今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。"普天之下又有多少人在望月思亲。在家乡的人思念远离的亲人;离乡之人遥望家乡亲人。于是,水到渠成,吟出了这两句。诗人不再正面写自己的思亲之愁,而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家。前两句写景,不带一个"月"字;第三句才点明望月,而且推己及人,扩大了望月者的范围。但是,同是望月,那感秋之意,怀人之情,却是人各不同的。诗人怅然于家人离散,因而由月宫的凄清,引出了入骨的相思。他的"秋思"必然是最浓挚的。然而,在表现的时候,诗人却并不采用正面抒情的方式,直接倾诉自己的思念之切;而是用了一种委婉的疑问语气:不知那茫茫的秋思会落在谁的一边("谁家",就是"谁","家"是语尾助词,无实义)。明明是自己在怀人,偏偏说"秋思落谁家",这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。似乎秋思唯诗人独有,别人尽管也在望月,却并无秋思可言。这真是无理之极,然而愈显出诗人痴情,手法确实高妙。后两句不直抒自己入骨的相思之情,而是用委婉的问句表达,这样便有言外之意,即"在望月的许多人中,秋思最深的恐怕只有我啊!"在炼字上,上海辞书出版社的《唐诗鉴赏辞典》录此诗,末句的"在"作"落"字。徐竹心认为,"落"字新颖妥贴,不同凡响,它给人以生动形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。《全唐诗》录此诗,"落"字作"在",就显得平淡寡味,相形见绌了。 这首诗意境很美,诗人运用形象的语言,丰美的想象,渲染了中秋望月的特定的环境气氛,把读者带进一个月明人远、思深情长的意境,加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾,将别离思聚的情意,表现得非常委婉动人。它首先予人的印象是情景如画。 鉴赏二 这是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。在民俗中,中秋节的形成历史悠久。诗人望月兴叹,但写法与其他中秋咏月诗完全不同,很有创造性,甚至更耐人回味。 "中庭地白树栖鸦",明写赏月环境,暗写人物情态,精炼而含蓄。这句如同马致远的《天净沙·秋思》首句一样,借助特有的景物一下子就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前,予人以难忘的印象。诗人写中庭月色,只用"地白"二字,却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感,联想到李白的名句"床前明月光,疑是地上霜",沉浸在清美的意境之中。"树栖鸦",应该是听出来的,而不是看到的。因为即使在明月之夜,人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿;而鸦鹊在月光树荫中从开始的惊惶喧闹到最后的安定入睡,却完全可能凭听觉感受出来。(周邦彦《蝶恋花·早行》词有"月皎惊乌栖不定"句,就是写这种意境。)"树栖鸦"这三个字,朴实、简洁、凝炼,既写了鸦鹊栖树的情状,又烘托了月夜的寂静。全句无一字提到人,而又使人处处想到清宵的望月者。 "冷露无声湿桂花",紧承上句,借助感受进一步渲染中秋之夜。这句诗因桂香袭人而发。在桂花诸品中,秋桂香最浓。在皎洁的月亮上某些环形火山的阴影曾使富于幻想的人赋予它美好的形象,说它是月宫里的桂树,有的传说还说人间的桂树是天上落下来的种子生成的(宋之问《灵隐寺》"桂子月中落,天香云外飘")。这句诗描写了冷气袭人,桂花怡人的情景。如果进一步揣摩,更会联想到这桂花可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月,正是全篇点题之笔。诗人在万籁俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,丝丝寒意,轻轻袭来,不觉浮想联翩:那广寒宫中,清冷的露珠一定也沾湿了桂花树。这样,"冷露无声湿桂花"的意境,就显得更悠远,更耐人寻思。诗人选取"无声"二字,细致地表现出冷露的轻盈无迹,又渲染了桂花的浸润之久。而且不只是桂花,那树下的玉兔,那挥斧的吴刚,那"碧海青天夜夜心"的嫦娥,也是如此。古人以为霜露之类似雨雪都从天而降,因而诗人探桂时奇怪冰凉的露水把花枝沁得这么湿却没听到一点声音。如此落笔,既写出了一个具体可感的中秋之夕,又表现了夜之深和静,似乎桂香与寒气袭人而来了,带给人以美的联想。 "今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。"这两句采取了忽然宕开的写法,从作者的一群人的望月联想到天下人的望月,又由赏月的活动升华到思人怀远,意境阔大,含蓄不露。普天之下又有多少人在望月思亲:在家乡的人思念远离的亲人,离乡之人遥望家乡亲人。于是,水到渠成,吟出了这两句。前两句写景,不带一个"月"字;第三句才点明望月,而且推己及人,扩大了望月者的范围。但是,同是望月,那感秋之意,怀人之情,却是人各不同的。诗人怅然于家人离散,因而由月宫的凄清,引出了入骨的相思。他的"秋思"必然是最浓挚的。然而,在表现的时候,诗人却并不采用正面抒情的方式,直接倾诉自己的思念之切;而是用了一种委婉的疑问语气:不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。天下离人千千万万,怀人愁绪如绵绵秋草,逐处丛生;诗人在思谁是确定的,说"不知秋思落谁家"并非真不知,而是极写秋思的浩茫浑涵,似虚而实,深得诗歌含蓄之美。明明是自己在怀人,偏偏说"秋思落谁家",这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。似乎秋思唯诗人独有,别人尽管也在望月,却并无秋思可言。这真是无理之极,然而愈显出诗人痴情,手法高妙。在炼字上,"落"字新颖妥贴,不同凡响,它给人以生动形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间。 这首诗意境很美,首先予人的印象是情景如画,用苏轼的话来说就是"诗中有画"。明《唐诗画谱》中就有以这首诗为题材的版画,但这幅版画仅是画家别出心裁构想出的意境,和王建原作并不吻合,而且它对全诗点睛之笔-秋思未作充分表达。在这一点上,诗歌语言艺术显示了它的不可代替性。诗人运用形象的语言,丰美的想象,渲染了中秋望月的特定的环境气氛,把读者带进一个月明人远、思深情长的意境,加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾,将别离思聚的情意,表现得委婉动人。 创作背景 此诗是诗人在中秋佳节与朋友相聚时所作。诗题为《十五夜望月寄杜郎中》,可见是寄友人杜元颖的。原诗诗题下注云:"时会琴客",说明佳节良友相聚,并非独吟。 作者简介 王建(约767年-约830年):字仲初,生于颍川(今河南许昌),唐朝诗人。其著作,《新唐书·艺文志》、《郡斋读书志》、《直斋书录解题》等皆作10卷,《崇文总目》作2卷。


根据《中华人民共和国烟草专卖法》的规定,烟草及烟草制品在我国属于专卖物品,未经许可不得经营。我国刑法第225条第一款明确规定:违反国家规定,未经许可经营法律、行政法规规定的专营、专卖物品或者其他限制买卖的物品,扰乱市场秩序,情节严重的,处五年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处违法所得一倍以上五倍以下罚金;情节特别严重的,处五年以上有期徒刑,并处违法所得一倍以上五倍以下罚金或者没收财产。《最高人民法院、最高人民检察院、公安部、国家烟草专卖局》第三条规定:未经烟草专卖行政主管部门许可,无生产许可证、批发许可证、零售许可证,而生产、批发、零售烟草制品,个人非法经营数额在五万元以上的,或者违法所得数额在一万元以上的,依照《刑法》第二百二十五条的规定定罪处罚。《刑法》第二百二十五条:非法经营罪违反国家规定,有下列非法经营行为之一,扰乱市场秩序,情节严重的,处五年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处违法所得一倍以上五倍以下罚金;情节特别严重的,处五年以上有期徒刑,并处违法所得一倍以上五倍以下罚金或者没收财产:(一)未经许可经营法律、行政法规规定的专营、专卖物品或者其他限制买卖的物品的;(二)买卖进出口许可证、进出口原产地证明以及其他法律、行政法规规定的经营许可证或者批准文件的;(三)未经国家有关主管部门批准,非法经营证券、期货或者保险业务的;(四)其他严重扰乱市场秩序的非法经营行为。《中华人民共和国烟草专卖法》法律责任第二十八条违反本法规定擅自收购烟叶的,由烟草专卖行政主管部门处以罚款,并按照查获地省级烟草专卖行政主管部门出具的上年度烟叶平均收购价格的百分之七十收购违法收购的烟叶;数量巨大的,没收违法收购的烟叶和违法所得。第二十九条无准运证或者超过准运证规定的数量托运或者自运烟草专卖品的,由烟草专卖行政主管部门处以罚款,可以按照查获地省级烟草专卖行政主管部门出具的上年度烟叶平均收购价格的百分之七十收购违法运输的烟叶,按照市场批发价格的百分之七十收购违法运输的除烟叶外的其他烟草专卖品;情节严重的,没收违法运输的烟草专卖品和违法所得。承运人明知是烟草专卖品而为无准运证的单位、个人运输的,由烟草专卖行政主管部门没收违法所得,并处罚款。超过国家规定的限量异地携带烟叶、烟草制品,数量较大的,依照第一款的规定处理。第三十条无烟草专卖生产企业许可证生产烟草制品的,由烟草专卖行政主管部门责令关闭,没收违法所得,并处罚款。无烟草专卖生产企业许可证生产卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束或者烟草专用机械的,由烟草专卖行政主管部门责令停止生产上述产品,没收违法所得,可以并处罚款。第三十一条无烟草专卖批发企业许可证经营烟草制品批发业务的,由烟草专卖行政主管部门责令关闭或者停止经营烟草制品批发业务,没收违法所得,并处罚款。第三十二条无烟草专卖零售许可证经营烟草制品零售业务的,由工商行政管理部门责令停止经营烟草制品零售业务,没收违法所得,并处罚款。第三十三条生产、销售没有注册商标的卷烟、雪茄烟、有包装的烟丝的,由工商行政管理部门责令停止生产、销售,并处罚款。生产、销售假冒他人注册商标的烟草制品的,由工商行政管理部门责令停止侵权行为,赔偿被侵权人的损失,可以并处罚款;构成犯罪的,依法追究刑事责任。第三十四条违反本法第二十条的规定,非法印制烟草制品商标标识的,由工商行政管理部门销毁印制的商标标识,没收违法所得,并处罚款。第三十五条倒卖烟草专卖品,构成犯罪的,依法追究刑事责任;情节轻微,不构成犯罪的,由工商行政管理部门没收倒卖的烟草专卖品和违法所得,可以并处罚款。烟草专卖行政主管部门和烟草公司工作人员利用职务上的便利犯前款罪的,依法从重处罚。第三十六条伪造、变造、买卖本法规定的烟草专卖生产企业许可证、烟草专卖经营许可证等许可证件和准运证的,依照刑法有关规定追究刑事责任。烟草专卖行政主管部门和烟草公司工作人员利用职务上的便利犯前款罪的,依法从重处罚。第三十七条走私烟草专卖品,构成走私罪的,依照刑法有关规定追究刑事责任;走私烟草专卖品,数额不大,不构成走私罪的,由海关没收走私货物、物品和违法所得,可以并处罚款。烟草专卖行政主管部门和烟草公司工作人员利用职务上的便利犯前款罪的,依法从重处罚。第三十八条烟草专卖行政主管部门有权对本法实施情况进行检查。以暴力、威胁方法阻碍烟草专卖检查人员依法执行职务的,依法追究刑事责任;拒绝、阻碍烟草专卖检查人员依法执行职务未使用暴力、威胁方法的,由公安机关依照治安管理处罚法的规定处罚。第三十九条人民法院和处理违法案件的有关部门的工作人员私分没收的烟草制品,依照刑法有关规定追究刑事责任。人民法院和处理违法案件的有关部门的工作人员购买没收的烟草制品的,责令退还,可以给予行政处分。第四十条烟草专卖行政主管部门和烟草公司的工作人员滥用职权、徇私舞弊或者玩忽职守的,给予行政处分;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。第四十一条当事人对烟草专卖行政主管部门和工商行政管理部门作出的行政处罚决定不服的,可以在接到处罚通知之日起十五日内向作出处罚决定的机关的上一级机关申请复议;当事人也可以在接到处罚通知之日起十五日内直接向人民法院起诉。复议机关应当在接到复议申请之日起六十日内作出复议决定。当事人对复议决定不服的,可以在接到复议决定之日起十五日内向人民法院起诉;复议机关逾期不作出复议决定的,当事人可以在复议期满之日起十五日内向人民法院起诉。当事人逾期不申请复议也不向人民法院起诉、又不履行处罚决定的,作出处罚决定的机关可以申请人民法院强制执行。


南京官话指以南京语音为基础的中国官方标准语,历史可以追溯到源自东晋的金陵雅音。 南京官话曾经长期是中国的官方语言。五胡乱华、衣冠南渡以后,中原雅音南移,作为中国官方语言的官话逐渐分为南北两支。明朝灭元,定都南京,"壹以中原雅音为正"做洪武正韵传世,即以南京音为基础音系,南京官话为国家标准语音。由于江南较少受北方游牧民族迁入影响,加之六朝以来南人文化上的优越意识,明代以及清代初期以前中国的官方标准语以南京官话为主流。周边国家所传授、使用的中国语也是如此。明末清初来华的西方传教士所流行的中国话,基本上是以南京话为标准,清末民初西方传教士发起的"华语正音会",依然以南京话为正音,这都反映了当时南京话的通行情形。近代汉语拼音先驱卢戆章倡议以南京话为中国正音,显示在民间南京话作为中国标准语的正统地位。清末编审国语及民国确定新国音以后,北京官话成为中国官方的标准语。 南京话音、明清的南京官话、加之六朝的金陵雅音,在中国历史上扮演了重要的角色,同时也对周边国家的语音产生了重要的影响。比如在日本,六朝时期中国传入日本的语音主要是金陵雅音(又称吴音)。从江户时代到明治初年,日本官立学校和民间私塾所教的中国语都是南京话,直至明治九年(1876年)日本官方才转而使用北京话1。十九世纪七十年代时美国最初的汉语教学也是基于南京语音。在中原经历北朝统治以后建立隋朝,在金,元以后建立明朝,南京话都以古中原雅音正统的身份被确立为中国汉语标准音的主要依据,这深远的影响到直至今天的中国语言形态。 历史 南京早期属于吴地,本土语音本为已经初步汉化的中古吴语。晋代中原汉民衣冠南渡定都南京以后,中原雅音成为南京上层社会的用语。在以后的历代变迁中,南京语音也在发生变化。雅语和吴语融合,逐渐形成南方的江淮官话。 在东晋时代,汉族正统朝廷及南迁汉民带来中原洛阳雅言,又称"士音",金陵本地居民的语言称为"吴音",又称"庶音"2 。此后中原雅言和吴音在金陵融合。南朝梁时学者顾野王著《玉篇》整理京师金陵雅音,即为中原洛阳雅音南下后与南京吴语的结合体3 。中国的国语正音在南北朝时期分为南北两支,主流上以南方的金陵士音为正统。 隋朝统一中国定都长安,编著《切韵》,音系为江东金陵雅音和中原洛阳雅音的综合系统,因以南朝为正统政权而以金陵士音为重4。沿袭隋《切韵》,唐著《唐韵》;宋编《广韵》。明以古中原雅音为正,鉴于中原地区于金、元二朝更多融合了北方少数民族,遂以由六朝金陵雅音演化而来的南京音为基础音系确立标准国语5,这便是通行中国直至近代的南京官话。清朝入主中原定都北京以后,以北京为主的正音官话,北京官话也逐渐产生。清代北京话是明代汉人的汉语文基础上,和移居北京的满族人的满语融合后而形成的满式汉语。在整个明代,仍以壹以中原雅音为正为国语正音 。 清朝定都北京,北京官话是清代官场和知识分子阶层的主流官话。雍正年间(1728年)清设正音馆,确立以北京官话为国语正音,北京官话的地位迅速抬升。直到清朝末期,南京话依旧享有非常高的地位,当时有"南京白话最堪嘉"的美誉。清末卢戆章创制汉语拼音,倡议以南京话为全国"各省之正音"。到清末和民国初年的时候北京官话的影响逐渐超过南京官话。1913年新建立的民国政府制定的老国音虽以北京音为主,但为了兼顾各地,仍具有南方官话的特征如有入声等。民国7年(1918年)公布了第一套国家认可的国音"注音字母",以"折中南北牵合古今"为原则包括保持入声特征,主要由北京官话和南京官话混合提取创造。南京大学(国立东南大学与南京高师)教授张士一发表《国语统一问题》,其主张以北京话作为国语标准基础的意见得到当时多数人支持[1]。1926年制定的新国音以北京的普通读法为标准,最终确立了北京官话作为国语标准音系的地位,而"折中南北牵合古今"的老国音被废弃。作为汉语官方标准语的南京官话在民国时期逐出历史舞台。 注释与参考文献 《日本中国语教育史研究》 六角恒广 《粤语文化纵横谈》 罗康宁 《原本玉篇零卷音韵》 周祖庠 据《切韵序》,陆法言依据八人的讨论作《切韵》,据历史学家陈寅恪查实,八人中三人为南人,刘臻、颜之推、萧该皆在金陵长大,五人为北人,魏渊、李若、辛德源、薛道衡四人在邺下(近洛阳)长大,另一人卢思道十五岁入邺下,无一人世居长安。 按南京大学教授、中国音韵学会会长鲁国尧的说法:南京话是明朝中国的"普通话"(国语)。 《试论近代南方官话的形成及其地位》 张卫东 ^ "普通话""拼音"和"简化字"的尝试过程,作者:彭泽润,《现代语文(语言研究版)》2010年第10期 荀文若:地方政府的豪华大楼能否流芳百世?


1935年到1948年,党中间在延安生涯、战争的13年里,以鞠躬尽瘁为群众效劳为根本宗旨,树坐并保持了党同群众群寡水乳畅通领悟、存亡与共的血肉联络,从而为中国革命的胜利奠基了稳固根本。好国记者斯诺把这类现象称为"东圆魔力"。 延安是中国革命的圣地,是延安精神的发祥地,也是党的群寡门路的成熟地。 而今,驻守在这里、具有红军血脉的武警陕西总队延安支队党委大力发扬战传承延安精神,表率践止党的群寡门路,让"东圆魔力"在巍巍浮图山下不息延伸。 变的是番号,波动的是宗旨 面对民兵的群情,支队少龚伟掷地有声:"标兵是比出往的,体现着步队建设的导背,我们不能因为一点私心,就掏空步队建设的根本!"往年10月尾,支队判断裁撤了一中队推荐参加评选基层建设标兵中队的资格。 在延安,健在的老红军、老八路、老游击队员普遍齐市。枣园城年逾古稀的韩桂英大年夜娘,是一个女游击队战尸常年卧床。支队领导派人把老大年夜娘接到卫生队治疗,安置女军医专门垂问,陪同老人走过29个年初。 驻守在北泥湾腹地的一中队,连绝17年被下级评为前辈、标兵,1次被武警总部党委授与"基层建设标兵中队"荣誉称号。但是往年以往中队却因干部责任心不强、基个性工做降真不好等本因,步队建设较着滑坡。 支队军医陈龙基知讲后屡次上门诊治,经由过程药辅针灸疗法,半年后,杨大年夜娘事业般地好了起往。杨大年夜娘逢人就说:"昔时我妈害 痨病 ,是八路军医生救了她的命,而今武警医生又救了我的命。" 变的是期间,波动的是做风 远年往,支队出动民兵万余人次,参与延河水治理、橡胶坝建建、浮图山绿化等重点工程建设,为再现"绿树成荫、水映浮图"的秀好延安做出突出进献。 延安地处黄土下本腹地,自然环境恶劣,支队党委按照本地政府提出的"天蓝、地绿、水净"整体打算,自动投身退耕还林、治沟造地、河流治污等重点工程建设。 延安期间,毛泽东曾说:"延安同道们没有一件事不是真事求是的。"而今,支队党委传承玄色基因,在求真坐异中不息夯真步队建设根本。 前几年,支队50%的基层中队战80%的伶仃执勤点皆住在上世纪70年代依山而建的窑洞里,那些窑洞年暂失建,破败不堪,民兵生涯条件很吃力。 支队决议新建楼房时,有人觉得,窑洞具有脆固耐用、冬温夏凉等劣点,该当继绝建建窑洞。更有人觉得,窑洞是陕北的意味,舍弃窑洞就意味着放弃劣良传统。 支队党委则觉得,建建数十孔窑洞,既会造成地皮本钱华侈,也不契合降真步队正规化建设要求。继续劣良传统,环节是降真到一举一动,体而今一止一止。为此,支队党委多圆筹措经费,将25个住在窑洞的中队、执勤点部分搬进宽阔敞亮、从命齐齐的新楼房。 战争年代,陕甘宁边区政府坐党为公、勤政为民、"只睹公仆不睹民"的清廉政治与民族魂灵,挨造了边区开阔开朗通亮的天,也让口碑传播。 延安枣园的八一敬老院里,支队领导领导民兵们定期给老人们理发、沐浴、剪指甲。不管大年夜事小事,老人们一个德律风,兵士们随叫随到。80岁的杨春喷鼻老大年夜娘患脑血栓多年,多圆求治不睹好转。 对此,有人觉得,一中队在驻地条件吃力,点多、线少、执勤使命繁重的景遇下,能确保各项使命圆满完成,已是很了不得;有人觉得,一中队是支队多年的老典型,假如裁撤它标兵中队参评资格,必将会影响支队诺言。 武警延安支队的前身是1934年竖坐的陕甘边区守御队。80年往,这支从烽水硝烟中一路走往的庆幸之旅固然履历11次改编,但支队党委领导民兵传承延安精神,脆守爱民为民的宗旨初终已变。 支队党委的一系列法子,不光完全改动了步队面目面目,并且从根本上改动了民兵理念:只有与时俱进,发扬庆幸传统,才能为步队建设注进源源不息的新动力。 变的是考验,波动的是本质 远年往,支队党委还下大力解决了基层步队建设中碰到的政治教育缺累现代传媒手腕,执勤设备简陋,民兵饱受风冷雨雪侵袭战吃水、沐浴、就诊难等成绩,完全改动了步队面目面目。与此同时,支队总结履行了节水、节电、节煤、节粮等做法,使得吃力斗争、勤俭勤俭成为民兵的自发行动。 面对改造开放战市场经济的考验,支队党委"一班人"保持秉公用权、清廉自律,以浑副本质赢得民兵信任。数年如一日,支队党委班子初终从命一条准则:"姑息照顾的闲不帮,背背政策的事不做,不讲本则的大好人不当。" 支队少龚伟到任以往,前后经手翻建了基层营房、建建锻炼大年夜棚、机闭干部宿舍改造等大年夜小工程几十项,不光本人严格按章处事,也不让亲属战伴侣承包项目。 一位基层干部为了提职,拿了一个"红包"往找政委樊德武。"红包"刚放到茶几上,一背待手下如兄弟的樊德武二话不说,就将其推出门往。 远年往,党委"一班人"从已因票子、房子、车子、位子分过心、背过规。6名常委前后受到武警总部、总队惩处。 支队党委经由过程开设主民信箱,召开恳谈会、民主评断会、评选"金点子奖",邀请民兵参加招标会等,自发自愿地把工做评判权、监督权交给民兵。 稀奇是在运用干部、选改士民、手艺教兵、进党坐功等敏感成绩上,支队党委初终保持做到以公然求公允,以公允求公允,大力营造"本质奠基、真干坐身、真绩进步"的较着导背。 七中队中队少唐怯,在驻地自然条件极其吃力的景遇下,扑下身子,真抓真干,屡次领导步队圆满完成各项使命,中队连绝两年被惩处为"基层建设前辈单位"。往年4月提职时,唐怯与35名干部同台竞争。唐怯的任职年限少于其他人,但综合考评压倒统统,被提升运用。 远年往,支队前后调解运用干部160名,推荐运用团职干部23名,选改士民350余名,高卑普遍感应合意。 武警延安支队党委就是如许在传承延安精神、发扬"为民为兵务真浑廉"劣良做风中,让"东圆魔力"不息延伸,催生了一个个令人瞩目的荣誉-支队两次被惩处为齐国"军民共建社会主义精神文明前辈单位",1次被武警步队树为"基层建设标兵支队",涌现出第十二届"中国武警十大年夜虔诚卫士"郑宝宝、"齐军劣良基层干部"任振伟等一大年夜批前辈典型。


现代地球大气的成分组成(体积比)如上图所示,氮气百分比为78% ,氧气百分比为21%,剩余的都是一些稀有气体。其中氧气是生物有氧呼吸不可或缺的气体,就像人类的细胞进行呼吸消耗葡萄糖和氧气,释放能量和二氧化碳。而植物等需要借助阳光和二氧化碳进行光合左右,释放氧气。从而使大气层的成分达到一种动态平衡。对于人体而言当氧气含量在10%以下,就会变得呼吸困难异常急促,几分钟后就会丧失意识并且致命;氧气浓度在10%-19%之间,会感觉到头晕,浑身无力疲惫;而当氧气浓度在19%~24%之间的时候,是最适宜我们生活学习的,属于正常范围; 而如果氧气浓度达到90%以上,正常人是受不了的,短时间内会氧气中毒而亡,一般只有重病患者自身难以维持呼吸,才会短时间内用高浓度进行吸氧。地球历史上曾有过高氧浓度的时代,例如下图表中就是地球从10亿年前到现在为止的氧气含量变化,大约在3.5年前,大气氧含量曾达到过35%,地球上的巨虫时代说的就是那个时期,1米多长的蜻蜓、3米多长的马陆以及几米高的大支柱比比皆是,昆虫类特殊的呼吸系统是可以很好的适应高氧环境的。由此可以知道地球上的生物有的是可以适应高氧环境的,例如昆虫类,由于特殊的呼吸系统并不使用肺呼吸,这可以让它们体型变大来适应高氧的环境。还有一点比较重要如果氧气含量是瞬间变化的,从21%到90%,那么地球上的大部分生物都会面临着灭绝,第六次生物大灭绝时代就会到来,但是会有极其小的一部分生物可以延续下去。高氧的环境还有一个不利之处,就是会瞬间发生全球性的大火,氧气含量过高非常容易自燃,这一点上我们根本无法抵抗,全球性的大火会消耗掉一切,但是氧气的大量消耗以及二氧化碳的释放,会改变氧气浓度的。但无论如何段时期内人类是无法适应这样的环境,除非可以苟延残喘的几十万甚至数百万年,通过进化可能会生存下去。对于环境的变化只要不是剧变,那么生物就有能力生存下去,但如果某些重要的因素上发生剧变,就会发生生物大灭绝事件。就像地球上已经发生了五次生物大灭绝事件,全部都是环境剧变导致。人类有什么更好的办法可以延续下去哪?文科学黑洞,图片来源网络侵删。


【编者按】近百年来,学界流行将宋明理学分为三派:即程朱理学,陆王心学与气学派。但台湾著名学者朱高正认为,朱子学作为阳明学的基底,自有其弘博缜密的心学,在带领其"逃禅归儒"的恩师李侗去世后,朱子展开了长达七年之久的艰苦探索,终能拨云见日。那么,朱子是如何完成心统性情,敬贯动静,融涵养察识为一体的心学体系?以下为朱高正先生在千年学府岳麓书院讲坛上的讲座实录:朱高正先生朱熹的思想渊源谈这个问题之前,我要跟大家先说明什么叫"中和旧说",什么叫"中和新说"?其实,朱熹在24岁之前,他的思想是非常驳杂的。24岁时,朱熹要到闽南泉州的同安担任主簿,他住在闽北崇安(今武夷山市),要路过延平(今南平),顺便看望他父亲的好友李侗。李侗是二程的三传弟子,李侗的老师叫罗从彦,罗从彦的老师就是"程门立雪"的杨时(学者称其为"龟山先生")。杨时号称程门四大弟子之一,但他学好之后要回福建。程颢就意有所指地说﹕"吾道南矣。"此后,杨时所传一派叫"道南学派"。岳麓书院的讲堂正中摆放一块乾隆帝御笔的匾额-道南正脉,指的是岳麓书院属"道南"一派。程颢为什么说"吾道南矣"?其实在东汉末年,有个山东的学子叫郑玄,到都城洛阳与那时的经学大师马融学习,整整三年。马融在讲学时会安排年轻女子在旁弹琴跳舞,郑玄三年未曾斜视,马融认为郑玄将来一定大有作为。当郑玄学成回山东时,马融就讲了一句"吾道东矣",意思是我的学问、思想就要传到山东去了。所以"吾道南矣"的典故从"吾道东矣"而来。我们常常听到的"理一分殊"观点,在《二程文集》里只出现过一次。也就是说伊川评论杨时对张载的《西铭》的看法时讲了一次"理一分殊",但真正把"理一分殊"发扬光大的,正是杨时。朱熹之后,什么都是"理一分殊",后来成为中国哲学一个非常重要的范畴,与杨时息息相关。


11月20日至21日两天的时间,我参加了在青岛实验高中举行的山东省首届stem教育高峰论坛,会议主旨分三大部分:专家论坛+领航学校经验介绍+示范教研课。 20日上午,中国教育科学研究院王素院长首先做《stem教师能力等级与教师培训》的报告。王院长的报告主要解决了现实中的迷思:什么是stem?它是不是一门课程?哪些属于stem教育范畴?如何安排课时?专家解读告诉我们:stem是一个课程群。在这样的课程架构下,学生通过项目化的学习,达成基于现实问题解决的多种知识的应用,这是学生能力提升的标志,是学生富有成效的团队合作,是未来学生必备的关键能力与素养。目前,该课程群已经形成三种模式:验证型,即运用跨学科知识去验证已知结果;制造型,运用跨学科知识完成一个已有形态物品的改良与设计;创造型,运用跨学科知识完成新物品的设计和制造。由于学段情况不同,三种课程群并无优劣先后之分。当然,实施stem课程的教学,师资、标准、评价等需要全方位统筹,目前已经借助省领航学校和种子学校的引领,逐渐在有思路、有条件的学校推开。我市的沂州实验学校被确定为领航学校。 北京市教师进修学校的崔琰助理的报告是《推进stem教师专业发展的海淀实践》,崔助理在报告中提到北京海淀区的学校借力中科院、北大、清华等科研机构、高校的力量,逐渐形成了师资雄厚、方式灵活的stem课程教育体系,让与会者感到震惊和羡慕。可以看到,愈是发达地区,在教育观念转变、理念转换实践的过程越是迅速和高效。在崔助理提供的教学案例中,我们特别注意到《智能晾衣架》的课例,本项目从立项到学生设计、团队合作探究、产品成型,体现了学生在stem课程理念下惊人的创造力,这是传统应试性课堂教学无法培养的能力。 下午,组织者按不同的需要开设了四个分论坛,根据情况我参加了论坛三,其主旨为:stem教与学方式的创新与新高考。根据与会者的要求,先聆听了华东师范大学博导朱家雄教授的报告《幼儿园stem教育的理论与实践》,朱教授从研究者的角度突破传统思维,呈现了他们的研究成果,即在幼儿园开设stem课程的必要性和重要性,这是因为小孩子思维的自然发展过程中,也会遇到要解决的问题,因此儿童也要有机会去探究、去交往,而不仅仅是玩,那样不会学到该学到的知识。随后的报告是来自济南山师大附中、青岛二中、青岛实验高中的实践分享。做为高中学校,他们不回避高考成绩,但更看重学生能力的提升,他们都提到了今后高考改革的走向,特别是自主招生环节对学生综合能力的要求越来越高,不改变育人模式,只能坐以待毙。其中青岛实验高中,通过各种社团和课程开发,在两年的时间里,将学业比较弱势的学生逐渐拉高至实践能力突出、头脑灵活的高素质群体,实现了高考与人才培养的双效结合,我们在实验高中校园内,的确也看到了众多社团、探究室的分布情况,可见stem课程对学生思维力的促进作用,提升了学生深度学习的能力。 21号中午,举行了四节基于stem课程的公开课。给我留下深刻印象的有两节:青岛实验高中的《究竟是哪一种淀粉酶?》;北京博顿创意国际幼儿园的《我的停车场》。另外两节主要是信息技术与课堂的融合,项目化不够明显。《究竟是哪一种淀粉酶?》整节课起初是平淡无奇,但课至中间环节,突然课堂风气大变,时而转换到数学,时而转换到物理光学,又跃升到电路分析、编程输入等知识,课堂并没有在知识的穿插中感觉凌乱,相反,每处知识的衔接都是基于解决问题的需要,学生在这些知识变换是游刃有余,并没有不适感或生涩感,课堂推进相当流畅,说明学生已经适应了这种授课模式,另一面,说明学生的思维非常严密,对知识的跨学科应用已经了然于心,知识的提取信手拈来,实现了知识的融会贯通。 本次学习活动的启示: 1、我们基于学生怎样的引领非常关键,搭建这样的平台需要教师有一定的学科融合能力,有深度学习的能力。教师不具备,只能泛泛而谈进行浅层次学习,应试背景下可以应付,且只充当授业者的角色。作为一线教师,要看到外界的变化,不能固步自封,不求上进。 2、stem是一种育人理念,从理论到实践往往需要结合学科特点、学校现状逐渐推开,从而形成学校文化或特色。展示的学校从学生到教师的上课环节,已经臻于完善,说明他们长期积淀相关的经验。从学科角度来看,做法不难,实践不难,关键是缺乏改革的决心,顾虑太多,反而愈加萎靡。改变要从行动开始,可以小步子、慢节奏,可以先模仿再改变,最后摸索出规律,将局部特点升华为全局特色。 下午,返校上班。在青岛一幕幕场景,犹在眼前,学习时光短暂,分外珍惜。但个人视野浅显,对所学所获不能全部吸收接纳,只能慢慢揣摩,争取为今后工作能有所裨益的指引。


摘要:心脏起搏器作为病患的"第二生命"是要妥为保护的,要避免受外力的冲击,安装起搏器一侧肢体动作幅度不可过大。上海远大心胸医院院长孙宝贵表示,很多中老年人安装了永久起搏器出院后,觉得生活有了很大的变化,他们变得"小心翼翼",那么植入心脏起搏器后到底要注意哪些呢? (图片源自网络) ①手术后24小时内病人应平卧床上,少活动。术后三天尽量在床上为好,三天以后可以逐渐增加活动量。 ②植入起搏器后,为了固定电极,埋入起搏器一侧的手臂在1-2周内最好不要高举,但可轻微活动手臂。电极植入后1-2月内其前端容易移位和脱离心脏壁,3个月后,简单的运动是没有妨碍的。但是像马拉松或竞走这样激烈的运动还是应避免。 ③植入起搏器后第1个月、3个月、6个月及1年时均应找医生测试起搏器工作状况。若无特殊情况,以后每半年或1年复查1次。 ④植入起搏器后以下设备或场所不能靠近:工业用电磁感应炉、雷达天线、广播电视发射天线的限制区、大型电机、高压设备强磁场发生的地方、电锯、除草机、床垫式或枕式磁疗仪、高压电力传输线、发电厂的限制区、电弧焊接设备、工业磁铁。需要注意的设备或场所:在修理的汽车引擎(发动状态下)、移动电话、电子防盗装置、电子安检系统、汽油动力工具、业余无线电天线、家用电磁感应炉。但是如果患者采用的是磁共振兼容心脏起搏技术,以上的场所就不需要担心了,该技术不会受带磁性设备的影响。 孙宝贵院长指出,各种不同类型的心脏病起搏器寿命都在7年以上,病人要学会自测脉搏,当心率低于最初安装后心率的10%时,提示电池将用完,但是不必过分恐慌,起搏器不会突然停止工作,及时就医即可。 科普知识:磁共振兼容心脏起搏技术 磁共振兼容心脏起搏技术的心房、心室电极导线均属主动固定电极,植入该起搏器的患者今后可行各种带磁性医疗设备的检查。它不仅保留了普通起搏器所有诊断和治疗功能,还包括了一些新功能,为患者术后生活质量的提高提供了有力保障。与传统心脏起搏器相比,磁共振兼容心脏起搏电池容量增加,使用寿命也有所延长。


当今时代,科学技术突飞猛进,新发明、新创造、新技术、新信息层出不穷、日新月异。但是学生目前在学校所学知识大多是相对稳定的基础知识,这与科学技术的迅猛发展和社会生产的迫切需要差距越来越大。面临科学技术急剧发展的挑战,我们必须加速获取知识,这就需要努力培养自学能力,有利于发展各门学科的自学能力,更有利于提高学生的综合知识、能力和素质。 那么,如何培养学生的语文自学能力呢? 一、明确初中学生语文自学能力的具体要求 我认为初中学生语文自学能力大致有以下几个方面的具体要求。一是能使用工具书,能熟练查阅字典词典。二是能理解文章的题目的含义,能较为准确地判断文章的常见文体。三是能给文章分段,并概括出段落大意。四是能看出文章思路,并概括出中心思想。五是能找出文章中的重点段落、重要句子、关键词语,并能着重领会体味。六是能从文章中找出一些写作方法,供作文时仿效。七是能记有一定质量的听课笔记、读书笔记。还应该指出的是,在培养学生自学能力的同时,要把学生学习语文的非智力因素养育得比较完美。这些非智力因素包括,有明确而稳定的语文学习动机、浓厚的语文学习兴趣、良好的语文学习习惯、饱满的语文学习热情、顽强的语文学习意志等等。这些非智力因素,能为学生的终身发展奠定基础,也能为他们建立起自学动力机制创造条件,是培养学生自学能力不可缺少的土壤。 二、确立培养初中生语文自学能力的若干先进理念 照本宣科,按部就班,师问生答,平铺直叙,师生在预设性强的教学过程中失去了灵活性、个性、创造性,也使学生失去了自学能力。课堂教学当然需要备课,需要"预设"。但教学环境的复杂性,师生思维活动的多样性,就使得教学过程的"预设"变得十分困难。这还是其次,更主要的在于,学生是一个拥有学习权利的探索者,他们应当在教学过程中,实现自己的学习愿望,用自己的方式方法,表现出多样化的学习成果,并因此实现基于自由的成长意志,只有生成性教学,才是授"渔"而不是授"鱼"的教学,才能够称之为成功的教学。 在强化课堂教学预设性的同时,伴随出现的就是课堂教学十分严重的刻板性。要培养学生的自学能力,就要减少"众人一举、众口一词、众腔一调"的刻板性,增加"不在于坐得是否整齐,不在乎答得是否标准"的自由性。 培养初中学生语文自学能力,要正确对待他们的"犯错"。成年人自学中还经常"犯错",更何况一个初中生呢!从某种意义上讲,"犯错"越多的学生,获得的"体验"越深刻,自学能力也就提高得越快。实践表明,受到激励的学生学习劲头十足,学习成绩不断提高;而缺乏教师激励的学生,学习没有劲头,学习成绩就会下降。教师要舍得给学生用褒扬的词语,以保护学生的积极性,激发学生对学习的信心,让学生体会到成功,享受到尊重。 三、激发学生学习语文的兴趣 语文教师的"教"和所有学科一样,要向学生传授知识,但它又有其自身的本质属性。新的语文课程标准特别强调语文学科是工具性和人文性的统一,语文教师必须培植学生热爱祖国语言文字的情感,必须解决学生学语文的动力问题。离开动力谈培养学生学习语文的兴趣是不切实际的,而学生的兴趣要靠教师的引导。所以教师要善于点燃学生纯真的好奇心的火花,尽量利用课堂教学唤起学生对所教科目兴趣,使学生产生学习的欲望。"兴趣是最好的老师。"有了浓厚的兴趣,学生就会不由自主地投入地学习中去,从而不自觉地获取新的知识。培养学生学习语文的兴趣,可以从以下两方面入手: 1、将语文学习与社会生活联系起来。语文离不开生活,生活处处有语文。让学生到生活中去学语文,有助于培养学生学语文的兴趣,从而在兴趣的带领下主动地学语文。让学生走出课堂,走入社会,开展社会调查,将所学知识服务于社会,这必将大大激发学生学习语文的热情。例如,走上街头,搞一次清除不规范字的活动。义务为群众代写书信,春联等。另外,还可以多开展课内外活动,变枯燥的课堂学习为生动的活动,这有利于提高学生的学习兴趣。例如:小品表演,讲故事比赛,把歌声带进语文课堂等。 2、多欣赏电影、电视剧等文学作品。优秀的影视作品会激发、带动人,让审美能力反作用于语文学习,提高学生语文学习兴趣。例如,看《南京大屠杀》时,可对学生进行爱国主义教育,让学生明白落后就会挨打的道理,来提升学生的强国责任感,从而推动学生主动积极地去学习。看《钢铁是怎样炼成的》,让学生把保尔顽强的革命意志借鉴到学习中去。 四、培养学生良好的学习语文的习惯 习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。叶圣陶先生说,教育就是要养成良好的习惯。良好的习惯是促使学生自主、自觉、自我学习的动力,是培养学生语文自学能力的关键。我主要从以下几方面入手: 1、培养学生良好的预习习惯。"不打无准备之战"。同样的,在学习中对课文的预习也是必不可少的。因为,培养课前预习习惯,可以帮助学生更高效、更主动的学习课文内容,提高课堂学习兴趣与效率。要指导学生做好几点:阅读提示,大体了解;阅读全文,整体感知;细看注释,扫除障碍;编写提纲,加深理解;结合"练习",把握重点;摘抄精华,积累材料。 2、培养勤查工具书的习惯。"字典是最好的老师"这是我在第一节课就传达给学生的一个学习观念。学生会不会使用工具书,有没有用工具书的习惯,关系到他们一生自学的效果和水平。因此,我把教学生使用工具书作为培养自学能力的一项基本训练。在教学中,是老师走在前面,还是学生走在前面,两者有着质的区别。有的同学在学习过程中经常问老师某字的读音、某词的含义,他们等待老师的告诉,而我常不告诉他们,而是鼓励他们借助工具书解决类似的问题。在坚持这样的引导下,学生遇到问题能积极主动的去查工具书,效果还不错。 3、培养学后总结的习惯。我们说学习一篇课文,不仅是解决这篇课文的问题,更主要的是能从这篇课文中学到方法,举一反三,从而能自学相同类型的文章。"方法是学习的钥匙",这就需要学生能从课文中总结学习方法,用于以后的自学。所以在学习一些不同类型的文章时,我要求学生去自行总结在这篇文章中学到的方法,并归纳出来。通过长期练习,学生由刚开始只能抓住文章的重点学习方法,且能从多方面进行总结。而当遇到类似的文章时,学生也能自觉的去运用已学的方法去尝试自学。 4、培养学习积累、运用语言的习惯。语文在于积累。在阅读各种文章的过程中,遇到好词佳句美段以及典故等,我都要求学生摘录下来。我在学生的预习作业中就明确要求学生每篇文章摘抄美句不少于四句。积累的主要目的是正确运用。运用语言是语言学习的最高层次。学生在课文学习中,积累了优美的词句,最终目的是运用到生活中去,即"学为己用",将别人的转换成自己的。因此,我经常让他们做些语言表达的练习来提升其表达能力。仿写练习就是非常简单、有效的方法。这在大多数课文中都可以尝试进行。小片段练习也是容易上手的。此外,口头表达能力的训练也是不可或缺的。课前演讲就是一个省时又效果不错的方法。 五、借助多种手段对初中学生进行自学训练 1、结合初中学生的心理特点。在课堂里进行自学训练时,可以多搞些微型竞赛活动,如查字典比赛,纠正错别字比赛,观察敏锐性比赛,选用恰当词语填空比赛等,而在课外,还可以开展有助于提高学生知识积累能力的各种展示活动,如展示听课笔记、摘抄笔记、读书笔记等等。 2、举一反三。如讲过一篇课文,可以选一篇体裁相同、写法类似的文章,让学生"带读"。这样的"带读",学生比较容易掌握这类文章的布局特点、行文方式和基本结构,特别有助于初中学生提高自学能力,当然还可以进一步引导"份写",使他们的自学能力转化成物化成果,进一步提高他们"反三"的积极性。 3、多布置简单易行的课外练笔任务。布置任务时不能简单要求多写些,再多写些,而要强调课内对课外的带动作用,强调按照课内定的"规矩"办事。写日记、周记、办墙报、编手抄报等是较好的练笔任务,还可以结合学校的重要活动布置自由作文任务,如运动会、艺术节、旅游等活动。这些学生在班上展览、交流、评选优秀,更便于教师指导,也更能促进学生自觉自学,提高能力。 在语文教学中,依据学生的认知规律,指导学生循序渐进地学习,让学生学会思考,学会发现,学会学习。作为一个语文教师,如果能很好地培养学生的这种能力,让学生充分发挥自身的学习潜力,无疑将会让我们的教学取得事半功倍的效果,也只有这样,才能适应课改要求,实现新课程的总目标。


一、魏晋人物特称的取向与特点 鲁迅所谓"曹丕的时代是一个文学的自觉时代"的论断,为学人所熟知且普遍接受。曹氏父子喜爱文学,身边聚集了许多著名文士,戎马倥偬之际,吟诗作赋,论文谈艺,不只是推动了文学创作的发展,更从理论上对文学的地位和意义给予前所未有的重视和倡扬。在他们心目中,文学不再是政治的附庸,也不仅仅是显派帝王个人爱好和权势的鸿都门学[1],而是"经国之大业,不朽之盛事",是可以与政治功德并列而使个人声名传之不朽的事业。这样一种对文学价值的全新认识,使他们将汉末以来的品评人物之风推而及于诗文作者,并用以展开文学批评。曹丕在《典论·论文)中评王粲、徐干的八篇赋作说:"虽张、蔡不过也";评孔融的嘲戏之文谓:"及其所善,扬、班俦也。"这里分别将扬雄、班固和张衡、蔡邕并称,以其创作为高标以称赞当代作者,有三点深可注意:其一,首次将文学家的特称引入文学评论,扩展了特称的内蕴和功能;其二,这种评论是在不同时代的作者之间展开的,这就有了比较高下优劣的意味,某种意义上则是为后代作者设置了一个创作的基准;其三,特别重视对文学创作相似性的撷取:扬雄有《解嘲》,班固有(答宾戏》,皆嘲戏之作的上品;张衡有《归田赋》,蔡幕邕有《述行赋》,皆抒情小赋之佳者。将他们两两并称,关注的目标已由整体转向局部,由一般性转向特殊性,由对历史人物的泛泛称述转向对当下某类作家某类创作的具体考量,最后达到彰显特色、引导创作的目的。需要说明的是,自曹丕将扬班、张蔡并称论文后,效法者便多了起来,而且更注意对创作相似性的把握。如张华在称赞陆机时即有"天才绮练,当时独秀,新声妙句,系踪张蔡"的话(《文选·文赋》李善注引臧荣绪《晋书》)[2],可见论文以张、蔡并提已成当时人习惯,"新声妙句"则是陆机与张、蔡一脉相承的共同特点。 在同一篇文章中,曹丕又举出王粲等七位当世文人,评说他们的诗赋文章,予以总结道:"斯七子者,于学无所遗,于辞无所假,咸以自骋骥于千里,仰齐足而并驰,以此相服,亦良难矣。"与前述"张蔡"、"扬班"之称重在对其创作相似性的撷取有所不同,"七子"之称重在对当代七位名家创作成就作等量齐观,换言之,"七子"的创作虽各有不同,但其所达到的高度、所具有的地位,却"仰齐足而并驰"-都是当代第一流的,是不可轩轾的。对"七子"的这种评价,并不只是曹丕一人的看法,曹植、杨修、吴质等都表示过相近的意见。因而,当曹丕以"七子"的称名来评价王粲七人,犹如已为人们所熟知的"八士"、"三仁"、"六君子"一样,很快即得到了社会的认可,并进而凝定为更具概括力的"建安七子"这一特称。 曹植之标举"七子",固然包含着将文学与功业等同看待的意图,体现了对文学家的高度重视,但"以此相服,亦良难矣"八字,则深刻揭示了文学创作中"文人相轻"的事实,并为此后千余年间文人并称争名先后留下了说不尽的话头。从"张蔡"、"扬班"、"七子"一类新特称的出现,再结合建安诸子所热衷的"文"与"质"关系的讨论以及历史人物的优劣比较[3],可以看出,他们将汉末抨击现实政治的清议品题之风引入了更大范围内的学术性探讨,赋予言约字简的特称以颇为丰厚的意义内涵,实在是一个不可忽视的创举,而人物特称这种评价方式也由此开始了既向文学亦向其它领域广泛渗透的新的应用。 首先,从人物特称所评选的对象看,在传统的道德和功业的标准之外,文学才艺、性格表现、客貌特征等等,都成了人们关心并加以评价的内容。以"俊"的评价为例,本重在政治才干。高诱注《淮南子·修务训》"今无五圣之天奉,四俊之才难"即指出:"才干之人为俊,谓皋陶、稷、契、史皇。"即是以政治才干为衡量标准的。东汉士人清议中,以李膺、杜密等为"八俊",位仅次于清议领袖"三君"。范晔解释说:"俊者,言人之英也"(《后汉书》卷67),虽已带有逸出政治范围的意思,但从汉人使用的语境看,其立言于政治的意味也还是可以察知的[4]。而至魏晋以后,"俊"的内涵就变得宽泛起来,可以用来评价不同方面的杰出人物,使用也相当频繁。陆机陆云兄弟以诗赋文章著称,当时曾有"二陆入洛,三张减价"之说。张华以文坛之尊而欣赏二陆的文才,有"伐吴之牧,利在二俊"的评语,为时人所称赏传诵。后来明人翻刻二陆文集,即以"二俊"命名。当顾荣在吴地时,本与薛兼、纪瞻、闵鸿、贺循齐名而"号为五俊",入洛后又与二陆相并而有"三俊"之称(《晋书》卷68)。薛兼等以治才著称,二陆则以文学显名,顾荣先后置身"五俊"、"三俊"之列,则已透现出"俊"在才能评价上由政治而向文学的倾斜。此一时期出现的大量与"俊"相组合的形容词,如"俊秀"、"俊爽"、"俊逸"、"俊迈"等,实际上都偏重于人物的才情风貌。如胡毋辅之与荀邃见到光逸,觉其为奇才,一谈之下,果然"俊器"。而光逸旷放不拘礼仪,与辅之、谢鲲、毕卓等散发裸裎,闭室酣饮,时人谓之"八达"(同上,第49)。"俊"与"达"相通,见出在魏晋人的心目中,人物个性受到空前的关注,甚至有超出道德功业的趋势。因此这时的特称之多,可谓五花八门,如,裴楷风神高迈,容仪俊爽,当时谓之"玉人";夏侯湛、潘岳文章宏富,容颜俊美,二人每行止同舆接茵,京都谓之"连璧";潘岳、陆机等著名文人聚于权贵贾谧门下,时人号为"鲁公二十四友";羊曼任达颓纵,好饮酒,与阮放、郗鉴等八人合称"兖州八伯",同时又有"四伯"之称;江泉以能食为谷伯,史畴以大肥为笨伯,张嶷以狡妄为猾伯,羊冉以狠戾为琐伯(各见《晋书》本传);如此之类的名号颇夥,难以举列。而观其要者,对文学才能的评价无疑是最值得重视的一类,如"三张二陆两潘一左"之称,成为西晋文学的简括:"孙许"共名,展示出东晋玄风的诗化(钟嵘《诗品》);"颜谢"相并,代表着南朝文学的新变(沈约《宋书·谢灵运传论》);等等。人物特称在魏晋以后成为一种运用广泛的社会评价和文学评价方式,应当说与此一时期因价值观念变化所促成的大量使用特称的风气不无关系。 其次,魏晋人物尚才学,崇文章,重声誉,特称应用形式也就更加多样。特称的本来意义就在类列和比较,随着人们价值观念的变化和社会风气的开放,可供类比的事物越来越多,可作比较的范围越来越大,原来的数字型和姓氏型特称就略显简单而需要加以变化,甚至要构造新的形式来作表达。阮籍为正始名士,纵酒不拘,蔑弃礼法,因闻步兵厨营人善酿酒,有贮酒数百斛,于是主动求为校尉之职,人称阮步兵。西晋时,吴人张翰有清才,善属文,而行为旷放不羁,时人号为"江东步兵"(《晋书》卷92)。张翰不曾任过步兵官职,行事也未必与阮籍完全相类,但"步兵"之称却将他与阮籍联系到一起,提示两人肆酒酣饮、纵任不拘的共同特点。虽然张翰本人的事迹载录不多,但有"江东步兵"一称提神醒气,其神情风貌因此变得特别生动。小小特称的信息含量之大于此可见一斑。他如东晋初年,诸葛恢、荀、蔡谟于南渡的新建政权颇有功绩,三人字中都有一"明"字,时人号为"京都三明";刘宋时周续之、刘遣民、陶渊明均不应征命,遁迹远隐,因同在浔阳,人谓之"浔阳三隐"。这类特称,或是在原有的称谓上冠以地域之名以示区别[5],而同时具有时空两重比较的意味,或是仅就同一地区的相类人物而立,以突显其特别之点,因而可谓之地域型特称。又,魏晋以后,世家子弟多有才艺,往往一门之内,数人著称于世,于是出现"王氏三少"、"卞氏六龙"、"东海三何"、"四张"等类家族型的特称[6]。这种情况本来是就同时著称的人物而言,后人为便于评说。分别加上"大"、"小"以示区别,遂产生"大小谢"一类称谓。"大"和"小"区分先后,汉代已经出现,如"大小夏侯"、"大小毛公"之称。而此类特称在魏晋人的使用中常带着一种亲呢的意味。如谢尚辨悟绝伦,脱略细行,不为流俗之事,又善音乐,博综才艺,王导深为器重,比之王戎,呼为"小安丰"(《晋书》卷32)。既然特称不但可以用作评价,也可用来表示感情,那么特称的形式自然会随其内涵而起变化。如干宝作《搜神记)以示刘,刘称他为"鬼董狐"。董狐是春秋时期著名的良史,刘因干宝身为史官而采录神鬼之事,故在董狐之前冠一"鬼"字,分明有嘲弄之意,这也是《世说新语》载此事于"排调篇"的缘故。又如东晋孝武帝李太后本是织坊中的宫女,身材高大而肤色黑,宫人皆谓之"昆仑"。昆仑山高大雄伟,是生金出玉的宝山,以之形容女子,戏谑调侃之意显见。这类以借喻为比较的特称,喻体和本体并不同时出现,因而多具令人回味的言外之意,可谓之为隐喻型特称。此外如沈友以笔妙、舌妙、刀妙而人称"三妙";顾恺之以痴绝、画绝、书绝而号为"三绝";阮修以寥寥三字回答儒道同异的复杂问题而享有"三语掾"之誉[7];这类因个人特长、特点而获取的称名在当时颇为常见,可以谓为独立型特称。 魏晋时期,人物特称的形式在旧有的数字型、姓氏型之外,又增添了地域型、家族型、隐喻型、独立型等类型,显示出特称之内涵和形式已广泛涉及社会生活的各个方面。从道德功业到文学才艺,从性格特点到容貌特征,从行为举止到一时言语,无不可以成为评价的对象,人们不仅用特称来表示褒贬,还用特称来表示喜好和嘲戏,由是遂打破了此前特称重在表达是非善恶的郑重其事,而代之以随时随处都可使用的轻松精巧、诙谐幽默。而且,一人出之,众人传之,反响热烈,展示了当时社会对特称这一评价方式的特别爱好。从传播接受学的角度看,新的特称影响并造就了广大的受众,而受众的喜闻乐见和审美期待则进一步促成了特称在形式和内涵两方面的齐头并进。尽管魏晋时期出现的各种类型的特称在后世都得到了继承,但此后各代特称发展的活力似乎都不及这一时期表现得积极充沛。 二、魏晋人物特称的文化土壤 魏晋时期是一个思想大变动的时期,是一个人性得到充分张扬的时期,也是一个文学开始走向自觉的时期。作为人物评价、文学评价的一种独特方式,特称在此一时期表现得如此活跃和多样,显然与社会思潮、文学思潮的变化有着密切联系,或者说,这就是当时社会风气的一种反映。 汉末兴起的人物品题之风,是士人清议的有力武器,因而注重的是人物的政治品格,清议锋芒所指,是朝中擅权的宦官势力,故而人物品题几乎都统领于"刚直不阿"的道德旗帜之下,"仁人志士"受到普遍表彰。魏晋以后,随着玄学的兴起,儒学的衰微,传统的礼制规范受到质疑,士人的价值观发生了位移。当阮藉诸人裸裎酣饮,毁礼蔑俗,公然表示:"礼岂为我辈设也!"(《世说新语·任诞》)当石崇与王敦入太学,见颜渊、原宪之像而宣言:"士当身名俱泰,何至瓮牖哉!"(《晋书》卷33)当桓温问殷浩:"卿何如我?"殷浩回答:"我与我周旋久,宁作我。"(《世说新语·赏誉》)已可清晰看到:摆脱外在枷锁,将自我的存在视作生命的第一要义,以与儒学的名教纲纪相抗衡,正在构成一种新的人格风范和行为准则。当然,由于玄学的纯理论性质使其崇尚者很难把握进入现实的尺度,所以,魏晋士人在弃置儒学以群体利益为规范的道德评价体系的时候,大多是以种种违礼逆俗乃至荒诞怪异的行为来展示自己的个性,来体现个人的价值。他们打破了儒学伦理道德的观念约束,个人的各种才艺都赢得认肯而成为社会评价的对象。道德品格,政治才干,固然是成就名声的阶梯,而诗赋文章,琴棋书画,但凡出众,更可以获致个人名声的速成,甚至连滑稽善谑、驴鸣长啸一类汉人谓之流外而不屑的事,也为时人津津乐道,争相仿效。这个时期士人追求的是不同凡俗,"特别"就是价值所在。那么,特别之人,特别之事,自然要有特别之称。 此外,当魏晋士人视个体存在为生命要义之时,他们对于生命短暂的忧伤也就表现得特别强烈。这本是自汉末以来就弥漫于士人心头的浓郁情结,汉末士人曾提出过趁时立功或及时行乐的排遣途径(如《古诗十九首》中所言)。而在强调个体生命的魏晋士人,趁时立功或及时享乐固然可以起到缓解忧伤的作用,但还不够,他们追求的是"身名俱泰":既要享乐,也要扬名,而且,两者都必须是现世的。张翰有名言:"使我有身后名,不如眼前一杯酒。"看似只要享受,不要声名,其实,不要的只是"身后名",当世之名,仍孜孜以求,张翰便以其狂放好酒而赢得了"江东步兵"之称。桓温曾大言:"既不能流芳后世,亦不足复遗臭万载邪?"(《世说新语·尤悔》)这就是说,若能立名,可以不计其它。可见此期士人对名声之仰慕,已近乎病态。风流名士需要当世声名的支撑,也造成了热衷名士风流的社会风气。三国刘劭《人物志》之后,嵇康撰《圣贤高士传》,束皙著《三魏人士传》,袁宏撰《三国名臣颂》、《竹林名士传》,这样一种对名士人格的赏会,对个人才艺的肯定,对现世声誉的追慕,遂成为各种各样人物特称滋生传播的土壤。 文学的自觉与文学之士的勃兴,使人们对经国大业、不朽盛事有了迥异于前人的看法,既借文学表达人生苦短之情,复借文学张扬个体独立之性,更借文学显露器识才华,以求"声名自传于后"(《典论·论文》),遂成为一代文士的努力方向。张华著《鹪鹩赋》,"陈留阮籍见之,叹曰: 王佐之才也! 由是声名始著。"(《晋书》卷36)成公绥词赋甚丽,张华"每见其文,叹服以为绝伦。"(《晋书》卷62)左思构想十年,成《三都赋》,"时人未之重,思自以其作不谢班张",其后皇甫谧为其赋序,张载为注《魏都》,刘逵注《吴》、《蜀》而序之,卫权又为作《略释》,"自是之后,盛重于时... 司空张华见而叹曰: 班张之俦也。... 于是豪贵之家竞相传写,洛阳为之纸贵。"(《晋书》卷62)从这些记载不难看到,文人成名固需名士赞誉,而名士赞誉既张扬了文人的名声,亦可借此以自重,从而形成文学创作上的标榜时尚,为人物特称之风起云涌提供了前提条件。设若左思《三都赋》成而无一干名士为之捧场,"洛阳纸贵"的场面恐难以出现,而其成就能否与班固《二京》、张衡《两都》诸赋并贺则未可必,其声名能否与"三张二陆两潘"齐驱亦实难料。 作为一种评价方式的人物特称,经由史官的载录称诵、发展变化,而为众多文人学士所认肯习用,历千载而不衰,也由于它体现了传统的思维方式。从上文所述不难见出,特称构成的首要作用在于分类。曰:"方以类聚,物以群分,吉凶生焉。"孔颖达引韩康伯注:"方有类,物有群,则有同,有异,有聚,有分也。顺其所同则吉,乖其所趣则凶。"对事物进行分类,本是人类认识建立的基础,但由此而得出吉与凶的结论,是在把自然认识社会化的同时,以强调"情性趣舍"的正确而给分类赋予了伦理的意义。由自然而社会,是《周易》一书的方法论意义之所在,作为其应用之一,分类法在于使人们明白"顺"与"逆"的区别和泰否。从早期的"八恺"与"四凶"的相对,到魏晋时仿拟的"八伯"与"四伯",即清楚地揭示了分类以为褒贬的作用。这是其一。其次,分类的意义在于认识事物的特性而具有突显的作用。从上述各种特称对人物的评价来看,是取某一相似点而将他们统属起来,而这一点,无论是褒奖还是贬责,都因为人、事的集合而增强了表达的力量。前述之"三俊"、"八达"、"三妙"、"三绝"等,粗览之下即可令人注意到其某方面的特征,获致深刻印象;至于《礼记·礼运》篇所明确标举的禹、汤、文、武、成王、周公"六君子",也是通过归类而着力突出其循守礼义的特点:"此六君子者,未有不谨于礼者也"。先冠以"君子"的美称,继之以"未有不"的句式,剔除其个别性事迹而强调其共通性特点,有力地表达出作者所宣扬的"礼运之理"。其三,分类认识要通过比较来完成,比较异同,方见区别。但在古人的运用中,通常是重视比同,而轻忽比异,在思维方式上表现出比较强烈的认同感。《荀子·非相》有言:"故以人度人,以情度情,以类度类..类不悖,虽久同理。"在这种认同思维的左右下,经过比较而产生的是同类的概括,而往往省略了对不同的分析。如商纣昏淫暴虐,"微子去之,箕子为之奴,比干谏而死。孔子曰:殷有三仁焉。"(《论语·微子》)面对乱政,微子三人所取行为方式不同,体现了不同的选择,其间的意味本可深加寻索,但孔子只取其忧乱为忠一点加以褒奖,从而隐藏了个人选择的区别。马融说"三人行异而同称仁,以其俱在忧乱宁民";邢说"志同行异也",都是以认同思维来解释孔子对"三仁"的归类。注重相类的比较并加以概括,由此引出吉凶褒贬的意义,是古代思维的一种特点。而这一点,正与人物特称的结构相吻舍。再加上人物特称的形式简洁明快,言约意丰,有利于社会的传播和接受,因而,在不同的时代里,不同的人群中,这种评价方式都能得到广泛的应用,其形式也就随着历史的演进而发展变化。 不过,认同思维在魏晋时期的表现与此前有所不同。这是一个注重个体、张扬个性的时代,因此也是一个传统的思维方法有所变化的时代。如上所言,这个时期的士人尤重"特别",以致于人们在作相类比较时,有时会给指称对象附加一些神奇色彩,以示非同一般,如张衡与蔡邕并称,当时就流传着蔡邕是张衡死后托生的说法(见《古小说钩沉·小说》);另一方面,既然看重"特别",在思维方式上就会出现"求异"倾向。殷仲堪与羊孚论《齐物》,既有"何必见同"之语,又有"无以为异"之叹(《世说新语·文学》),就反映出与循守章句的汉人不同的思维取向。故而此朝不少士人非但能够容忍那些破坏礼俗的狂放之举,甚至还将此类"独立特行"视作卓越而予以表彰。至如"三绝"、"三妙"一类独立型的特称,以"横绝一世"来夸张个人的才艺,也都是注重"特别"、强调"不同"的思维方法的产物。 注释: [1]参见蔡邕:《上封事陈班要七事》之五,《后汉书》卷60下。 [2]《文选》所引,文字似有讹误,虽也可理解成时人对张华的评价,但"张蔡"并称与"新声妙句"的认识则是不错的。 [3]严可均《全三国文》中,阮瑀和应瑒存有《文质论》,曹丕、曹植、丁仪存有《周成汉昭论》,曹植有《汉二祖优劣论》及人物画赞。根据建安诸子文学活动的特点,可以推知这应是当时多数人都曾参与的讨论。 [4]如《后汉书·周俊传》就载有朝官"八俊"又称"八俊"之事。 [5]东汉时段颖等三人以字行而号称"凉州三明",都以攘击羌人建立功勋(《后汉书》卷65)。蔡谟等三人既称"京都三明",也称"中兴三明",是与汉代"三明"相区别而言的。 [6]见《晋书》卷80卷,卷70;《梁书》卷50,卷16。 [7]见《三国志》卷47注引《吴录》;《晋书》卷90;《世说新语·文学》。


原文地址:漫谈降雨的几种常见类型作者:大桥 原创:漫谈降雨的几种常见类型 降雨是很常见的天气现象,它会滋润大地,湿润空气,雨中的风景也是很美的,别有一番情趣。 利用知道的气象知识,写一点关于降水的资料,希望对养花有些帮助。 降水通常有3种常见的类型。 锋面雨、对流雨和台风雨,三种雨各有特点。 1、锋面雨: 有细分冷锋、暖锋、准静止锋,而冷锋包括慢速和快速两种。 通常锋面雨到来时,天气变阴,开始降水;但有时由于降水条件不足,形成多云天气。(天气晴冷就是这个特点。) 锋面雨的特点是:影响范围广,降水强度不大,天气会持续阴冷。但雨后,会有不同。 暖锋到来时,雨后天气转晴,温度上升;冷锋降水结束后,天气转晴,温度下降,低温持续时间,根据冷锋影响范围确定,冷锋如影响地域广,持续时间也长,会形成持续降温的现象。(去年秋季的大范围雨雪以及最近几天的"倒春寒"就是典型的例子)。 但锋面雨有时也会伴有雷雨大风天气,如果冷空气移动速度快,就容易形成,与夏季对流雨很相似。 如果冷暖空气势力相当,往往在同一地点会持续阴雨,持续时间长。也就是准静止蜂,往往会连续几天降水,连绵阴雨,感觉阴冷。如长江中下游的梅雨天气和华西秋雨。有时也会因地形原因形成,如冬季云南、贵州、重庆、四川一带的低温阴冷天气。 2、对流雨。 夏季常见,往往时晴雨相间,任何时段均有可能会出现,但以午后、傍晚前后常见。 以午后雷雨简要说明。 雷雨出现当天,早晨、上午天气晴好,气温迅速上升。中午风云突变,天气迅速转阴,伴有大风和雷电。雨水来得很急,几分钟内会形成积水。降水持续不长,又很快结束,天气迅速转好。 雷雨出现时,降水强度大,但影响范围较小,同一条街,会有东方降水西方晴的天气现象。雨后一般降温小或者不会降温,天上会有时会出现彩虹,感觉会比较清爽。但也不一定,有的时候,雨后反而更觉闷热。 对流雨还有特殊形式:飚线,即多个地区的对流雨连成一线,较短时间内形成雷雨大风的天气现象。移动速度快,持续时间也短,但造成的对流非常强盛,常常是狂风大作,雷雨交加,甚至伴有冰雹。 3、台风雨。 往往在有台风过境时出现,伴有长时间的大风和雷电,但有台风眼经过时,雷雨会短暂停止,甚至会出现太阳,但很快,大风雨水又会到来。 台风雨的大风是很猛烈的,通常在7、8级以上。在我国沿海地区以及长江中下游、华南较常见,有时台风会北上到山东、河南一带,带来大量降水。由于台风雨很猛烈,有利也有弊。不利之处是,降水容易形成山洪爆发,大风会吹倒建筑物、广告牌等;但对长期干旱的地区,带来的雨水可以缓解旱情,消除高温。 从降水强度看,对流雨和台风雨都比较强,锋面雨会形成连绵阴雨的天气。影响地域范围看,锋面雨最广,对流雨最小。 另外,还有因地形原因形成的降水,叫地形雨。同一地点,迎风坡比背风坡更容易形成降水,常在山区出现。 雨水来临之前,会有前兆: 1、夏季雷雨之前,天气会非常闷热,空气潮湿,气压低。 2、锋面雨来临之前的几天内,天空常有棉絮状卷云出现,并伴有短时间的日晕出现。 总结到此结束。


江苏吴女士的儿子今年十六岁,最近学习成绩直线下降,为了搞清楚原因,吴女士翻看了他的日记,可让吴女士吃惊的是,儿子竟然早恋了。吴女士知道后很着急,就和儿子进行沟通。可儿子知道吴女士偷看了他的日记,非常生气,不仅责令吴女士以后不能干这种事情,而且还告诉吴女士,他的事不用她管。面对孩子"早恋",吴女士说"我该怎么办?" 孩子早恋原因分析: 按道理来说,孩子的性成熟是有利于孩子的学习成绩,特别是对男孩子而言。在青春期之前,孩子对学习目的缺乏必要的认识,他会觉得学习都是为家长和老师学的,当有了性意识后,他需要吸引异性,就会努力表现自己,通过努力学习取得好成绩就是表现自己的一种方式。可以说,这是到了高中阶段,男生超过女生最重要的原因之一。但是为什么会出现相反的结果?这可能这样几个原因: 一、没有对孩子进行正常的性教育。让孩子没有能够区分"性"和"爱"的关系,"性"是一种生理需求,它冲动和缓解都是短暂的,而"爱"是一种社会的责任,它需要用很大心力去培养的。当孩子的"性"冲动没有得到缓解,他在不知情的情况下,又将生理需求上升到"爱",就必然让孩子花费很大的心力。 二、缺乏责任意识的教育。长期以来,家长们灌输式的教育,为孩子安排好了一切。孩子并不知道自己要对自己负责,当被性意识所困扰时,就去接触异性,没有去思考自己的责任。 三、家长的过度反应。其实孩子的性意识和学习成绩下降并没有必然关系,但是,我们家长往往将两者联系在一起,这对孩子是一种强烈的心理暗示,那就是"早恋"必然导致学习成绩下降,当孩子还没有意识到学习的目的,但又有性的冲动时,这种联系就会让孩子主动放弃学习。 即使孩子"早恋"确实是影响学习成绩的原因之一,但当我们不做这种联想的时候,才是对孩子最大的理解。只有我们理解孩子,孩子才会理解家长的苦心。 四、盲目攀比。学生之间以谈异性朋友为时髦,如果没有谈一个异性朋友,会被同学瞧不起,认为自己很无能。 解除孩子"早恋"奇方: 培养孩子的责任意识,这是最关键的步骤。很多孩子因为无聊才会早恋,希望通过早恋一起别人的注意。我们不要把孩子的性意识和他的学习成绩强行联系在一起。要让孩子明白,父母不会养他一辈子,他的一辈子要靠他自己。家长关心的不是他谈没有谈恋爱的问题,而关心的是他如何养活自己。只有这种态度,我们才能真正影响孩子。只有对自己有责任意识的孩子,才会对自己和他的异性朋友采取负责任的态度。才会收敛自己的性冲动,不至于影响他的学业和成长。如何培养孩子的责任意识,这是一个非常大的题目。可以说也是本网站"如何做一个合格的家长"所要说明的内容。 家长要转变一些观念。从整个人类社会发展的规律来看,人的性道德是在朝着越来越开放的方向。在一、两百年前,人们遵从的是"父母之命,媒说之言",女子要守贞操,丈夫死后不能改嫁,现在看来十分落后可笑。我们也有理由相信,现在人们所遵从的性道德,再过一百年也会被当时的人所耻笑。在生产力比较落后的时候,人与人相互的依赖程度非常高,家庭、家族对一个人的生存和人类的延续有着关键性的重要作用。随着生产力水平的提高,人与人之间相互依赖性下降有直接的关系,性观念也相应发生变化。这意味着,即使孩子做出了某些"出格"的事情,也不要有天塌下来的感觉,有调查显示,那些发生性关系的孩子和学习成绩好坏并没有必然联系,学习成绩好的孩子发生的比例同样很高。如果我们把孩子学习的问题和谈恋爱的问题区别对待,说学习的时候,不要把孩子谈朋友事情扯在一起,积极要求上进的孩子,就会有更多责任的思考。 当我们意识到已经无法控制的时候,我们能够主动给孩子安全套,反而变得更加实际一些。事实上,大多数的青少年在发生第一次性行为的时候,没有安全意识。本来仅仅是一次性行为,但由于没有安全意识导致怀孕或导致感染了性病,才是后来一系列非预期后果的重要原因。 不要简单地用堵的办法。由于生活水平提高,孩子性意识会来得更早一些,更强烈一些,这是一种正常的现象。俗话说,精满则溢,堵是堵不住的。我们要用同理心来对待孩子对性的探求,不要把孩子谈恋爱、看黄色影视作品当成是不正常的事情。如果能够让孩子正确地区分"性"和"爱",也就可以有效地化解由于性饥渴,对孩子生活和学习的影响。


哭闹是宝宝表达情感和寻求帮助的主要方式,也是一种健康的表现。就像在告诉父母:"我需要你!",如果父母能够理解宝宝的需求并及时解决,会对宝宝的成长发育很有好处。现实中的年轻父母有"辅助破译哭声"的需求么?翻了翻各种育儿社区,截了几张图,大家可以换位思考,自行体会下。 简单调研 1.1 用户调研 为了迅速获取更多信息,牺牲精度飙速度,做了一轮4道选择题的迷你调研。 目标人群是曾经带过0-6个月宝宝的家长,未要求"正在6个月中"这一苛刻条件。 共采集到176份样本,情况如下: a)父母判断啼哭原因的准确度 全部正确(22%):这些父母拥有绝对的自信,几乎不需要借助工具。通过访谈,我了解到他们能够准确判断的主要原因有两点:经验丰富+宝宝让人省心。给他们打个标签叫"胸有成竹型",后面会用到。 多数正确(64.2%):大部分父母处于这种状态,打动他们需要一定的条件,卓越的用户体验是前提,同时要帮助他们提升诊断效率、准确率。给他们打个标签叫"经常找对型"。 很难找到(13.5%):有这么多父母面对宝宝啼哭不知所措,这里存在大量的机会可以挖掘。想想吧,中国人口基数这么大,13.5%的数量真的少么?他们的标签叫"困惑型"。 b)常见的啼哭原因有哪些 覆盖度:调研中设定的9种原因已经覆盖了95%的情况,排名最高的6种是饥饿口渴、尿布湿、要抱抱、困了、疾病和疼痛。另有5%的父母选择了其他原因,包括受到惊吓、身体被挤压等,这些原因可以通过一进步的调研来补全。 认知度:家长们认定的啼哭原因不一定符合真实情况。 举个例子,"本能运动"这个选项仅有17%的家长勾选。科学研究表明,任何一位宝宝的都曾因为"本能运动"而啼哭过,这个过程有助于宝宝生理和心理的发育,也是日后语言发育的一种启蒙。 "本能运动"与"要妈咪抱"的解决办法类似又不完全相同,一个是要逗逗,一个是要抱抱。二者的声学特征都富有节奏感,前者是响亮而后者是平和。这说明:帮助家长提升育儿认知,可能也是ai破译的可挖掘点之一。 c)父母对"破译啼哭app"的感兴趣程度 该问题的条件是app免费,样本的反馈完全超出预期:仅有6%的父母表示不会使用,53%的人愿意尝试,更有41%的人表示一定会使用。 对比几种类型的父母:不仅"困惑型",就连"胸有成竹型"和"经常找对型"也对该技术抱有强烈的兴趣。 是啊,科技不就是帮人们偷懒么,能省点力为啥要绕弯呢? 这里的"免费"可能有一定的杀伤力,父母们的真实需求+对新技术的好奇心也发挥着强大作用。 由于调研维度有限、粒度不细、样本数量较少,没能得出更多有价值的结论。不过我们可以看到一定的需求和机会,借着这股动力,继续寻找类似的竞品。 1.2 竞品调研 a)模拟声音类 通过模拟胎儿在母体内听到的声音,来安抚宝宝。 这类产品的主要作用是安抚情绪,无法解决例如"生病"、"疼痛"、"尿布湿"等情况,治标不治本。 b)婴语翻译器 美国、中国台湾、西班牙、日本都有团队做过相关研究,程序通过分析哭声可给出肚子疼、尿布湿、想睡觉等原因。各团队都声明可覆盖95%以上的宝宝哭啼原因、准确度比人提高3倍等,但各团队找到的原因不一致。 此类产品目前未在大陆市场化,app没找到可用的,独立设备倒是有,感兴趣的可以搜一下"贝客来婴儿哭声分析器"。这类产品已经是ai辩声的前辈了,其精准度、易用性、市场化均有提升空间。 c)人工智能类 2016年日本first-ascent公司声称推出了一项以人工智能为基础的技术,可根据婴儿的哭声分析原因,并计划将该技术加入到app中。我本文写到90%才看到这条新闻,继续查阅时发现:它没实验数据、没可用产品、没有本土化。 比较有趣的是,很多竞品是因为程序猿爸爸觉得带娃困难,才萌生了技术解决的想法。 下面就从这几方面做个浅析:科学合理性、工具定位、语音识别、数据准备、学习模型。 科学合理性 抛开那些竞品的干扰,推敲一下:【哭声特征】与【哭的原因】的关联到底可不可靠?如果二者之间具备真实的相关性,那是否意味着:无论映射逻辑多复杂,我们都有可能用机器学习拟合出预测模型? 2.1 经验常识 宝宝树这类育儿社区列举出大量听声音搞定哭闹的例子,百度经验中更是详细列举了15种哭声特点、原因以及解决办法,有经验的月嫂通过哭声能快速搞定婴儿-这些都说明:靠声音特征判断很可能ok。 2.2 专业研究 学术界对婴儿哭声含义的研究并不少,最前沿的甚至声称能诊断婴儿是否患有自闭症、脑损伤、神经类疾病和早产相关的疾病。 我觉得这个方向还是有戏的,值得继续研究,若感兴趣可以搜几份相关链接: 《美研发婴儿哭声诊断仪可检测神经类疾病》 《宝宝的哭声代表5种心情》 《宝宝哭声暗藏疾患线索》 《哭声分析仪,早期发现婴儿发育障碍》 2.3 综合判断 哭声不是将原因归类的唯一信号。我们可以将声音特征做主要线索优先预测一波,再用其他方法辅助判断。不苛求靠ai搞定100%的问题,只要能搞定一部分,提升解决效率,就可以发挥应用价值。 这与智能手环的绿光测心率的道理类似,光电法的准确度比不上心电信号法(医疗级别),只靠心率也很难预测心脑血管疾病。但手环的天然优势就是佩戴方便+实时监控+主动提醒。 若使用者结合经验、血压等指标综合判断,就有改善生活习惯、预测风险的可能。 这类产品符合早预防、早治疗的养生理念,经常能取得较好的市场反馈。 按照综合按断的思路,梳理出如下表格,训练模型就是要预测出其中高亮的"哭声原因"。 根据查阅的资料,图中9种哭声原因的分类未必准确,但至少人类可以感知到细微差异。 上图描述了一个模拟场景:家长先通过app锁定原因范围,再根据app的提示观察婴儿,给出判断。 像中耳炎这种特殊情况,父母操作过一次,基本就记住识别方法了。 这就引出了我对该工具的定位:通过正确判断+有效提示,帮助父母尽快掌握读懂宝宝的技能,用完即走不粘人。 工具定位 3.1 小工具 "破译哭声"还没到产品设计阶段,更像是一个补充工具而非产品。 目前各大育儿类应用已经相当成熟,提供了丰富的内容和服务,但一些服务的使用频次很低。若将"破译哭声"也集成进去,不会用力过猛,还可能锦上添花。 例如下图这些就是不错的入口,宝宝哭的频次远远比打疫苗、起名字这些高,是吧? 3.2 目标人群 经验少的父母遇,在0-6个月遇到宝宝哭闹很久不停的情况,会派上用场。6个月后宝宝就适应了周围的环境,模型预测也逐渐失效,此时的父母已经积累了充足的经验。 西方提倡父母多与宝宝沟通交流,学会读懂他们的内心,这更像是一种玄学。"读懂"的能力是父母与孩子的纽带,会影响双方一生的情感沟通。 所以不鼓励父母依赖工具,还要帮助爸妈掌握读懂宝宝的本领。 3.3 扩展性 工具虽小,也有点想象空间。 例如为宝宝做个啼哭档案,记录每次"哭声+原因+解决方式"。宝宝长大看到自己的成长日志,就会理解父母把自己拉扯大真心不易。 3.4 产品形态 访谈几位表示不愿使用的家长,问他们为什么不愿意用这样一款app。 一位家长说没时间,想靠自己沟通情感读懂宝宝;另一位家长说想不到用app,他家宝宝特别乖,从未久哭不停-这就涉及到用户理念、习惯、个体差异的问题了,三言两语还真说不清楚。 这里我只举一个例子:小米的小蚁智能摄像头已经能监控婴儿哭声并提醒父母,如果加个分析原因、给出建议的功能并不会突兀,反而很人性化、很精准。 总之,产品形态不局限于app,只要内在逻辑科学合理,一定会存在某些交互方案能够受用户欢迎。 语音识别 考虑到成本等因素,将小工具插入到app中很适合快速打样、试错-这属于近场语音识别,信噪比较高,不过环境中还是难免有噪音。识别的过程大概分这几步: 4.1 降噪 对获取的声波信号做降噪,排除父母对话、物体碰撞、气流等噪音。目前市场上已经有成功监测婴儿哭声的产品,比如小蚁智能摄像机、三星s5手机内置app等,识别的过程不会困难。还有些相关的专利可以借鉴,网上一搜一大把。 4.2 过滤 对目标婴儿与其他婴儿的信号做区分,这需要采集目标婴儿的数据,并单独创建学习模型。 4.4 特征 从信号中抽取出声学特征让机器去学习,具体就交给神奇的算法团队吧。 数据准备 5.1 实例设定 每个实例由2部分组成:【啼哭声】+【结果标识】,监督学习的结果标识是个封闭集合,训练数据类似下图。 5.2 样本标准 声音信号:录音声强40分贝,时长为10-15秒,录音中仅包含1名婴儿的哭声。 结果标识:听到哭声后,父母采取行动,采集员按照有效的行动来推测1种哭声原因,记录下来。 有效行动:父母采取行动后,宝宝在1分钟内停止哭闹。或者已找到哭啼原因,需要一段时间解决(例如疾病无法很快治好,医生可以开具诊断证明)。 宝宝年龄:0-6个月 5.3 样本采集 采集区域:宝宝密集区,也就是儿科医院、妇幼保健医院、月子中心、儿童福利院等。 采集人员:尽可能专业,若现场记录错误的标识,后期修正的难度很大。 考虑体验:采集过程人性化,不诱导宝宝啼哭,不影响家属与宝宝的正常生活。 其它参考:台湾的某团队声称成功采集到10万+类似样本,可以借鉴类似的方法或合作。 学习模型 我们要在目标集合中准确的预测出分类,采用监督学习。 这里不谈训练模型和评估指标,只提两个简单的小问题: 6.1 模型应该输出"哭啼原因"还是"解决方案"? 按通常的思维是用a方案,但直觉告诉我b方案也许可行。 b的思路是:先预测新数据的解决方案,再根据符合期望的行动来反推出哭啼的原因。 现实中"啼哭原因"与"解决方案"是多对多的复合因果关系,如果直接取哭声+有效方案来拟合模型,可能最终效果相同甚至更好。 ps:无论a还是b,只是模型设计的问题,最终给到用户的体验是一样的。 6.2 个性化模型 训练集与实际数据有差异,多个婴儿也可能同时啼哭,所以需要给每位婴儿创建个性化模型。 家长们每次修正,都是对模型的训练,帮助提升预测的效果。 以上就是本篇浅析的主要内容,抛出一个场景的可能性。可衍生的类似场景也不少,未来科学对声音的研究不会止步于婴儿,宠物、野生动物等都有可能取得进展。 也许有一天我们能通过ai翻译机与较聪明的动物交流,比如猩猩、海豚和大象。 写在最后 作者向很多人提过这个idea,感谢朋友们的支持和建议。下笔之前还有点犹豫的,因为作者没带过宝宝,无法切身体会那种感受。后来ai产品大本营团长@黄钊 鼓励我尝试写个短篇,我就决定试一试。这也促使我反复思考一个问题:非科班出身、零ai经验的pm,怎样才能有出路? 首先要敢想,这是迈出的第一步! 挖需求、挖场景、挖机会!模拟场景做调研,发现问题找方法,而不是跳到工程师赛道上拼算法。等咱们上了船,在实战中学习理解算法会达到事半功倍的效果。 这是个需要想象力的时代,或许能借助ai搞定过去从未解决的难题。在大数据没出现的年代,谁也想不到啤酒与尿布湿之间隐藏着惊人的秘密。 有太多场景需要我们去发现,限制我们想象力的不是贫穷,而是勇气。 世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远而人之所罕至,非有志者不能至。任何问题都一定有办法解决,我们的任务就是找到它,无论这个概率多么微乎其微!


听说你英语还没开始备考?那么这篇考研英语备考经验你一定要收藏了!考研英语备考是趁早不赶晚的,越早开始对后面政治数学专业课的复习越有利。不管英语已经复习到什么程度了,这篇经验贴都值得一看! 一、资料准备建议 朱伟《恋恋有词考研英语词汇》 何凯文《考研英语长难句解密》 唐静《拆分组合翻译法》 王江涛《考研英语高分写作》 张剑《历年考研英语真题解析》《考研英语大纲词汇》(黄皮书附赠) 淘宝店打印版考研英语真题(用于二刷) 注:(1)以上为我考研中陆续购买的英语复习资料,其中粗体的为着重推荐资料。以上其他资料在我复习备考之中均有使用,但未能完全利用或者有部分槽点,于后文仔细说明。 (2)以上资料涵盖了单词、语法、翻译、作文、阅读,追求的是全面掌握,需要学习周期较长耗费时间也不少,若时间规划不足或者追求速成的同学可考虑参考着重推荐资料。 二、英语复习周期建议 4-6月单词、长难句(配合视频使用恋恋有词、选择性使用何凯文长难句教材) 7月真题训练97-03年(只做阅读,3天一周期,1天做2天评改;月末总结反思) 8月真题训练04-10年(除作文外全做,4天一周期,2天做两天评改;月末总结反思) 9月二刷真题04-10年(除作文外全做,2天一周期,1天做1天评改;月末总结反思) 作文与翻译专项(读与学为主) 10月真题训练11-19年中7年试题(除作文外全做,4天一周期,2天做2天评改;月末总结反思) 作文与翻译专项(作文开始积累常用句型,翻译复盘拆分组和翻译法翻译真题) 11月二刷真题11-19年中7年试题(除作文外全做,2天一周期,1天做1天评改;月末总结反思) 作文(开始选择背诵大作文小作文)翻译(复盘拆分组和翻译法翻译真题) 完形新题型(归纳总结做过的真题,寻找解题思路) 12月两套真题全真模拟刷两次(全做,第一次1天做3天评改、第二次1天做1天评改) 买英语答题卡作文写作训练(默写训练仿写训练)继续背诵英语作文(总结归类背诵+积累优秀句子) 完形(总结套路与思路)翻译(找到采分点总结套路)新题型(找到解题方法与思路) 三、单词与语法复习建议 (一)单词 1、第一阶段4-6月。4-6月为打好基础的时期,若根据我的复习方法进行全方位复习,需要在大三下考试周结束前完成恋恋有词书+视频和何凯文长难句书的学习。单词很重要,单词要早背! 第一阶段建议采用朱伟的《恋恋有词》书及其视频。朱伟的《恋恋有词》褒贬各异,我觉得这本书和朱伟的视频比较适合于做真题前的单词的积累学习。恋恋有词单词量不大,乱序也不适合对比记忆,高中低频编排积累下的单词量对做真题用途有所阻碍,所以不建议单词复习仅依赖这本书。这本书的有点在于配合朱伟(啰嗦的)视频能够帮助打破大学三年来对英语的陌生感,朱伟视频中对助记单词的方法与他的拓展记忆法有一定的益处。建议此段时间过完30个单元的单词的第一遍记忆并看完配套视频(只看sectiona单词讲解部分,scetionc例句将讲解个人觉得不仅对考研没帮助还耽误后期做真题的新鲜感)令一定注意单词需要反复记忆,可采用1,12,123,234,345...这样的每天3个单元滚动前进的记忆方法。 2、第二阶段7-8月 第一阶段建议采用朱伟的《恋恋有词》书以及黄皮书《考研英语大纲词汇》。我没有用过红宝书,但大致知道为单词+例句模式。全程用此种复习方法个人觉得有些浪费时间,后期我的单词主要靠的是张剑真题全套购买时附送的单词黄皮书-《考研英语大纲词汇》!这个小册子我尤其推荐,中后期我集中背单词的任务全靠它。这本小册子分为高频低频与零频,高频单词极为历年来真题中出现次数超过一定次数的单词。只需要背高频单词,低频只需眼熟,零频不需要看。这本小册子的优秀之处在于只有单词与释义,采用顺序排列,易于区分详尽的单词。尤其是它对与单词的一词多义与生僻义归纳得极为完美,对考研英语有了解的都知道考研阅读单词的难点主要就在于一词多义及其生僻义,用这本小黄书集中记忆区分,个人觉得极为有效。当时我从7月开始直到考前基本背完了3遍,第一次背诵一般一天一页,高频词60页左右的样子。 3、第三阶段9-12月 第一阶段建议采用黄皮书《考研英语大纲词汇》。从9月到考前基本就是不断背诵强化记忆黄皮书《考研英语大纲词汇》,届时才能知道人的忘性有多么厉害,单词需要反复记忆才能在后期精确地区分和理解。到这个阶段英语的复习时间以及较短,我每天专门背诵单词的时间大概为15-30min不等。 注:(1)这仅仅是集中单词背诵的单词学习,在真题训练过程中一切不认识的高频单词必须完全弄懂,知道最后对所有真题阅读的单词无理解障碍。 (2)每个阶段如果有几天间断背单词无伤大雅,只要不长期间断并能完成自己的目标,时间自行调控完全对后果不会有很大影响。无需因为几天甚至十天对某一任务有所荒废而自暴自弃。 (3)视频至少1.5倍速,可尝试2倍速。朱伟废话极多,请学会使用快进键。 (二)语法 何凯文的语法书值得一用,但是根据个人对语法的掌握情况选择性阅读即可。我自认为高中时期对英语语法掌握比较好,这本书我仅仅粗略浏览讲解部分,直接进入到真题长难句的攻克。考研英语,得长难句得天下。英语的大头考研阅读考察的就是对长难句的理解能力。这本书的使用我是在4-6月即真题使用之前,所以我并未重复学习以妨碍真题的使用,仅仅要求能够划分主干与从句并理解句意,对速度与熟练程度是随后期真题的反复训练而逐步加深。若7月后对语法仍有困惑,可再次返回来阅读何凯文长难句并练习。 总体建议 1、单词是基础,长难句是难点,阅读、作文是复习核心 2、单词要早背,真题要做透彻,作文要用心背诵积累 3、练好阅读其他题型也差不了,新题型性价比高靠速成,完形翻译性价比低酌情投入 4、作文至少10月开始看,至少11月开始背 5、英语成绩很难突出拉开差距,但不能拖后腿 6、每天学习英语的时间不能太长耽误其他科目,建议最多3小时(按每日8-10小时分配) 7、我崇尚考研少看视频,看书与刷题效率都远高于视频,建议9月后不要安排任何视频课程 本文转载于网络,如有侵权请联系删除。


例题:一个足球上,白色皮共有20块,比黑色皮的2倍少4块,共有多少块黑色皮? 基本过程:训(5)-学(7)-研(8)-导(10)-练(5)-反(5) 稍复杂的方程教学设计 【学习目标】1.学会通过抓关键句,找关键量分析数量关系。 2.学会根据数量关系列较复杂的方程,并正确解答验算。 3.学会批画的方法,并形成批画习惯。 【重点难点】抓关键句分析数量关系 【关键问题】倍数关系中多多少,少多少的处理 【教学过程】 基本训练(每节课训练基本数量关系或口算或基本概念5分钟) 数量关系 一步数量关系 部总关系 相差关系 份总关系 倍数关系 变式一 工人种松树40棵,种柏树80棵,种松树和柏树多少棵? 商店运来苹果120千克,橘子80千克,苹果比橘子多多少千克? 一个年级有6个班,每个班有10个乒乓球,一年级有多少个乒乓球? 图书馆有科技书200本,故事书有400本,故事书是科技书的几倍? 变式二 工作种树120棵,种松树40棵,种柏树多少棵? 商店运来橘子80千克,苹果比橘子多40千克,运来苹果多少千克? 一年级有60个乒乓球,平均分给6个班,每班可以分到多少个乒乓球? 图书馆有科技书200本,故事书是科技书的2倍,故事书有多少本? 变式三 工人种树120棵,种柏树80棵,种松树多少棵? 商店运来苹果120千克,橘子比苹果少40千克,橘子有多少千克? 一年级有60个乒乓球,每班平均分到10个乒乓球,平均分给几个班? 图书馆有故事书400本,科技书是故事书的一半,科技书有多少本? 尝试解题: 一、试解下列各题: 1. 苹果有18个,是梨的3倍,梨有多少个? 2. 苹果有18个,比梨的3倍少6个,梨有多少个? 自学感悟: 自学提示:阅读65页例1,回答以下问题 1. 本题中哪句是关键句,请画出来。 2. 哪个量是关键量?请画出来。 3. 另一个量与关键量的关系是什么? 4. 根据以上分析写出等量关系式。 5. 根据等量关系列出方程。 合作探究 1. 小组交流学习结果。 2. 再次解答1.2题。 3. 有什么问题。 导引关键 一个足球上,白色皮共有20块,比黑色皮的2倍少4块,共有多少块黑色皮? 分析较复杂方程的关键是什么? 1. 找关键句:表示数量关系的句子是关键句。 2. 找关键量:先找关键词:如是、比、多、少等等,这些词后边的量就是关键量。 3. 找数量关系。倍数关系、部总关系、份总关系、相差关系。 本题中涉及两个关系倍数与相差。 4. 写出等量关系式。 5. 列方程、解答并检验。 当堂训练 必做题: 66页2-10题。(只列方程不解答) 选做题: (1) 下表是鞋子的长度和码数之间的关系,请按规律填出空格中的数据(未知数χ下面用含有未知数χ的式子表示)。 鞋子长度厘米 20 21 22 25 χ 鞋子的码数 30 32 34 说明:鞋子长度和码数之间可以相互换算。 如:鞋子长度为20厘米,鞋子的码数为20×2-10=30(码); 鞋子长度为21厘米,鞋子的码数为21×2-10=32(码)。 (2)水果店运来苹果50千克,运来的香蕉比苹果的2倍多8.5千克。水果店运来香蕉多少千克? (3) 某小学为灾区举行赈灾捐款活动。 五年级学生的捐款数是四年级的1.2倍。 四年级比五年级少捐款350元。 四年级学生捐款多少元?(用方程方法解答) 思考题: 长阳爱众药业有限公司 国药准字h 养心胶囊:0.4g粒×15粒板×3板盒 口服:成人一次1.2g~2.0g,一日3次 生产日期: 有效期: (医生提示:加大用药量,会造成身体伤害;减少用药量,会影响治疗效果。因此,必须按药品说明用药。请依据下面这盒药的部分说明解决如下问题。 ① 这盒药到( )年( )月( )日就过期不能服用了。 ② 这盒药成人一天最多服多少粒? ③ 这盒药成人最多可以服多少天?


职能一:对生效民事、行政裁判的监督 最高人民检察院对各级人民法院已经发生法律效力的民事行政判决、裁定,上级人民检察院对下级人民法院已经发生法律效力的民事行政判决、裁定,发现有《中华人民共和国民事诉讼法》第二百条、《中华人民共和国行政诉讼法》第九十一条规定情形之一,或者发现调解书损害国家利益、社会公共利益的,应当提出抗诉或发出再审检察建议。 地方各级人民检察院对同级人民法院已经发生法律效力的民事行政判决、裁定,发现有《中华人民共和国民事诉讼法》第二百条、《中华人民共和国行政诉讼法》第九十一条规定情形之一的,或者发现调解书损害国家利益、社会公共利益的,可以向同级人民法院提出检察建议,并报上级人民检察院备案;也可以提请上级人民检察院向同级人民法院提出抗诉。 职能二:对审判程序中审判人员违法行为的监督 人民检察院对人民法院的民事行政审判活动进行监督,对人民法院的审判人员在审判程序中存在影响公正司法的诉讼违法行为,尚未构成犯罪的,依法向人民法院提出检察建议。 审判人员有下列违法情形的,人民检察院依法进行监督: 审理案件适用审判程序错误 诉讼中止或者终结违反法律规定 违反法定审理期限 违反法律规定送达 审判人员接受当事人及其委托代理人请客送礼或者违反规定会见当事人及其委托代理人 审判人员实施或者指使、支持、授意他人实施妨害诉讼行为,尚未构成犯罪的。 职能三:执行监督 人民检察院对人民法院民事行政执法活动进行法律监督,发现人民法院作出的民事行政执行裁定、决定、执行行为存在违法情形或者人民法院不履行、怠于履行执行职责的,依法向人民法院提出检察建议。 有下列情形之一的,人民检察院依法进行监督: 违法执行:无正当理由超期未发放执行款;违法终止执行;当事人提出执行异议或复议、法院未在法定期限内裁定;滥用执行权、超标的查封、违法拍卖等等。 怠于执行:自收到申请执行书之日起,无正当理由超过六个月未采取任何执行措施。 其他侵害当事人合法权益的行为,如被执行人为国家机关等特殊主体不当干预法院执行活动等。 职能四:支持起诉、督促起诉、公益诉讼 人民检察院对损害国家、集体或者个人民事权益的行为,当事人存在自身难以克服的困难,经当事人申请,可以支持受损害的单位或个人向人民法院起诉。 人民检察院对国有资产、社会公共利益等遭受损害而有关单位不行使或怠于履行职责的,可以督促有关单位履行职责或提起诉讼。 人民检察院在履行职责中发现污染环境、侵害众多消费者合法权益等损害社会公共利益的行为,可以向法院提起公益诉讼。 职能五:虚假诉讼监督 人民检察院对于民事诉讼当事人采取虚设诉讼主体、虚构法律关系、捏造案件事实、伪造变造证据、提供虚假证明文件等手段,企图通过诉讼、仲裁、调解、债权工作、申请支付令等能够取得生效法律文书的方式,侵害国家、集体、他人合法权益或逃避履行生效法律文书确定的义务的违法行为,通过提出抗诉、发出检察建议或移送犯罪线索等方式依法予以监督。 职能六:督促履职 人民检察院在履行职责中,发现行政机关存在不作为、乱作为等违法行为,致使国家利益、社会公共利益和利害关系人的合法权益面临严重威胁或受到严重损害,依法向行政机关发出检察建议,督促其纠正违法行为。 职能七:息诉和解 人民检察院在办理民事行政申请监督案件中,对于当事人有和解意愿且具备和解条件的,可以通过调节引导当事人和解,对当事人申请监督的案件,认为法院裁判正确而作出不支持监督申请决定的,应当依法做好当事人的息诉服判工作,化解矛盾纠纷,维护社会稳定和司法权威。


来源:中艺清美艺术学校 艺考对于广大的学生和家长来说已经并不陌生,它无疑成为了许多考生进入重点大学的又一途径;文化课要求低、专业性强、就业形势看好。随着"艺考热"的不断升温,众多学生开始学习艺术,但是,许多考生对艺术考试并没有很清醒的认识。"报考艺术特长生将来要从事艺术工作吗?"、"艺术特长生与艺术类考生有什么区别呢?"这是考生及家长普遍关心的问题。艺考相关人士介绍,艺术特长生在报考专业、专业测试形式、录取政策等方面都不同于艺术类考生。 中艺清美艺术学校招生办工作人员介绍,艺术特长生和艺术类考生虽然都具备艺术才能,但在高校招生中属于不同的招生形式。其区别主要表现在四个个方面: 招生目的不同:艺术类是高等艺术院校或者普通高校为培养艺术专业人才,通过高考招收的艺术考生。艺术特长生是高校为了活跃校园氛围,提升学生艺术素质水平,通过高考招收的有艺术特长的考生。 报考专业不同。艺术类考生报考的是艺术院校或者高校中的艺术类专业,这些专业主要包括音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄影、录音艺术、动画、播音与主持艺术、广播电视编导等等,属文学学科门类,学生本科毕业授予文学学士学位。艺术特长生要报考的是高校普通本科专业,如法学、经济学、工商管理、计算机,等等。根据不同的学科门类,学生本科毕业授予不同的学士学位。 招生人数不同。普通高校艺术类专业招生人数大于艺术特长生的招生人数。近年来,全国艺术类换页报考人数已经超过百万,每年被录取的艺术考生也达到了20万人以上。而艺术特长生的招生人数不能超过高校本科招生计划总数的1%,招生人数是很有限的。 招生政策不同。艺术类考生须获得省统考合格证方可填报相关艺术院校(专业)志愿,报考生统考未涉及的专业,考生须获得校考合格证后方能填报相关艺术院校(专业)志愿。报考艺术特长生的考生须符合普通高校报名的基本条件和各项要求,具有一定的艺术特长,要参加全国普通高校统一招生考试。 综合以上分析,学生在选择和学习艺术时就要有所侧重,无论是艺术特长生还是艺术类考生,都需要付出一定的努力和汗水。正确的选择、定位会让你在艺考的千军万马中取得胜利,走向理想的高校追逐自己的艺术梦想!


统计资料显示,我市听力语言残疾人6.56万,占全市34.8万残疾人的20%,占全市人口的0.89%。3月3日就是第七个全国爱耳日了,"预防听力损伤和耳聋,人人享有健康听力"的主题,再次提醒人们关注听力健康,关注无声世界的残疾人。 我市有听力障碍残疾人6万 听力与语言是人类相互交流和认识世界的重要手段,然而耳病和听力障碍却袭扰着人类。据世界卫生组织估算,全世界有轻度听力损伤者近6亿,中度以上的听力损伤者2.5亿。我国有听力障碍残疾人2057万,其中我市有6.56万,这种情况已严重影响到全民健康水平的提高。但是目前,还有很多人对耳聋产生的原因以及如何预防耳病等方面的知识了解不多。 儿童老人更易患耳病 据了解,在各类人群中,儿童和老年人相比之下更易患耳病。那么,老人和孩子又该如何预防耳聋及语言障碍呢?市残联的专业人士提出了如下建议: 如何预防小儿耳聋及语言障碍?做好婚前指导,避免近亲结婚;加强产前咨询、孕妇营养、孕妇感染性疾病的预防,做好围产期的母婴保健工作;新生儿出生后一个月至3岁感染性耳聋是常见多发病,所以预防感染,科学用药是最重要的防聋措施;对高危儿童要做到早发现,早诊断和早康复;对已确诊的病儿及早利用残余听力配戴合适的助听器。 如何预防治疗老年人耳聋?注意饮食起居,尽量少吃高脂肪食物,多吃含纤维素和蛋白质较多的蔬菜、水果、鱼肉和牛羊肉等;尽量少抽烟喝酒;及早治疗和控制相应疾病,特别是心血管系统疾病;避免噪声;慎用耳毒性药物,如必须使用,要密切注意用药后有无听力变化,是否有耳鸣、口唇麻木等,一旦发生,要立刻停药,并采取相应的医疗措施;避免精神紧张,保持健康平和的心态;适当进行体育活动,像气功、太极拳、健身操等。 100多种药物能造成耳聋 目前,已发现有耳毒性的药物达100多种,主要包括以下品种-- 氨基甙类抗生素:庆大霉素、链霉素、卡那霉素、小诺霉素等; 非氨基甙类抗生素:氯霉素、红霉素等;水杨酸盐:阿司匹林、解热镇痛片等;利尿剂:呋塞米、利尿酸等;抗疟药:奎宁、氯奎等;抗肿瘤药物:顺铂、氮芥、氨甲嘌呤等;重金属:汞、铅、砷等; 其他:乙醇、一氧化碳、心得安、胰岛素、乌头碱等。


女性朋友常常用服用避孕药的方法进行避孕,但是不少女性会担心常服避孕药会不会出现其他副作用,或者是会不会导致不孕呢?针对这一问题,我们来看看临沂不孕不育医院专家的介绍。希望对你有所帮助。 一、紧急避孕药会导致不孕吗? 紧急避孕药的主要作用是什么,它主要是为了抑制排卵和防止受精,也可以说紧急避孕药可防止受精卵在子宫内膜着床,受精卵只要不在宫腔膜着床,就不会开始受孕,而会直接排到体外去。紧急避孕药含有大量孕激素,依靠孕激素的刺激增厚宫颈粘液,阻挠受精过程,可起到抑制或延迟排卵和抑制子宫内膜的作用。 如果服用避孕药过多,便会使女性雌激素和孕激素受到影响,垂体、丘脑和卵巢也可能会受到一定程度的损伤。此外,如果人体内激素水平长期被大乱,易造成内分泌失调、月经不调还会对受孕造成影响。 二、服用紧急避孕药的其他影响 过多服用紧急避孕药会导致不孕吗?上文中介绍了,过量服用紧急避孕药是易导致不孕的,并且除了这一危害外,它还会对自身存在影响。在服用避孕药后,可能会出现恶心、呕吐等肠胃反应,以及头痛、头晕等情况,严重时便会引起并发症,比如月经期改变、经血增多或减少、乳房胀痛、阴道不规则出血等。所以要小心服用避孕药,对于爱美的女性来说,还要谨防避孕药会带来的皮肤色素改变、色斑等问题。 三、导致不孕的原因 1、生殖器官先天性发育异常、后天生殖器病变都易影响外阴到输卵管生殖通道的畅通,影响精子和卵子的正常相遇。 2、卵巢功能性障碍,比如月经期无排卵,或有排卵但排卵后黄体功能不健全。 通过以上介绍,相信你对"避孕药会导致不孕吗?"有了清楚的认识了吧。避孕药的确会存在一些副作用,不当使用避孕药也有导致不孕的危害,所以女性朋友们要正确和适量服用避孕药。


近日,儿童文学作家郑渊洁表示,说他自骑自行车出行以来,发现非机动车道大量被机动车侵占。在很多道路上,骑自行车几乎无路可走。此外,不少非机动车道被路边画线的收费机动车停车位侵占,导致自行车和机动车混行,自行车或骑上人行道,或和步行者混行,给交通参与者造成风险。然而,诸如像这样类似的情况,想必大多数人都不陌生。比如说,在高峰时期的自行车道不够用, 非机动车也就只能在"夹缝中求生存";私家车违规停放在非机动车道上,侵占了大半幅路面;人行道完全被机动车占用停车,严重影响人们的出行。等等等等。 或者在近年来,更严重的还有占用应急车道。举个例子来说2015年十一假期,浙江甬台温高速发生一起车祸,一名驾驶员被卡在驾驶室内,前往救援的消防车遭遇大堵车,应急车道被堵死,当救援人员最终赶到现场时,驾驶员己经不幸死亡。这倘若是按照我国交通安全法律法规的规定,高速公路、城市快速路两侧的应急车道,主要供执行紧急任务的警车、消防车、救护车、工程救险车等使用,社会车辆仅在发生故障、事故等紧急情况下可以停靠。非紧急情况时在应急车道内行驶或者停车,罚款二百元、记六分。 如今的环境里面,共享单车随处可见了,可也出现了全国各大城市的共享单车禁投令,不得不说其中的不为人知矛盾而存在着。而在我国的目前的环境里对于机动车和驾驶员的数量全世界排第一,公共设施建设稍显滞后,这在很多城市存在停车位不足的问题,因此会出现停在路边占用机动车道,影响人们出行的现象。这或者是在随着公共自行车的普及,发展"绿色交通"的理念,已在我国诸多城市热土上生根、发芽,日渐茁壮成长起来。但是不得不正视的问题,还是在于自行车仍是我国城市中的"新生事物",自行车发展的科学定位,对于如何更好地焕发其活力至关重要。 倘若说简单的综合治理的过程中,还是要有疏导并且明确落实新近的建筑物要有停车位,有条件的要建立体停车位,也可以把地下的空间开发出来,开辟成地下停车场。而针对于像应急车道上,要是在专门车辆拥有路权,一般车辆在特殊情况下才能使用。而这非机动车道上,非机动车和行人拥有路权,没有义务"上天入地"为汽车让路。车多路少,堵在路上的机动车,也有路权。路权要从拥有变为享有,从法规上的权利变为实实在在的现实,要做的工作有很多。 在前面新闻里,还报道了一些个由于城市道路日益拥堵,近年来,英国伦敦等地一直大力提倡鼓励居民骑自行车绿色出行。与此同时,比如英国的交通管理部门配合出台了很多新的交通法规,大力保护和规范自行车的路权。新的措施规定,机动车在自行车道停放属于违法,一旦被发现,车主将面临高达一百三十英镑的罚款。此外,警察有权视情况决定是否将违规停泊在自行车专用道的机动车拖走,而拖车的费用也将由车主自行负担。 而在保护自行车路权的同时,英国的交通法规也对骑车人应承担的义务做了详尽的规定。这些规定包括行驶在马路上的自行车不可偏离专门划定的自行车道,如果遇到某些路段没有自行车道,自行车可以进入机动车道,但不能进入人行道。由此需要说明白的事情中,这样的情况一点要立法的话就需要仔细具体了都,而且越细致越有人性。越细致,越能给予人详细的指导。此外就是对于执法一定要严,立了规则就要遵守,该处罚时就处罚。规则意识不是仅靠号召和倡导就能养成的,靠的是对每一个违法逾矩之人毫不例外地发现和惩处。 也只有如此,更多的人才会觉得守法是最划算的事情。坨屎对自行车使用情况看,有临时替代公交、小汽车的"偶然型",也有相对稳定的"依赖型",但市民的共识是使用自行车一点也不失身份,且有"绿色、低碳"的自豪和时尚。这在对于每个城市,自然条件、经济水平、交通结构不尽相同,可以说把自行车发展如何定位呢。不容忽视的环境当中,现今的中国进入到了汽车时代,城市管理者也要创新治理体系,学习外国先进的管理经验。同样是大城市或者车多路少,国外能做好的中国也能做好。 由此可见,毕竟是生活像在互联网时代,管理者既要把惩罚权执行到位,也要把大数据运用到家。只有数据多跑路,群众才能少拥堵。对于自行车在机动车夹缝生存谁侵犯了你的路权?也只有在智慧城市上多下苦功夫,群众才能在路上少诉苦。或者说,对于城市管理的每一个方面、每一块短板,群众路权的每一个痛点、每一道难关,倘若都这样去遵循一种所谓的"绣花"的思路而去改变呢。诸如此类。


四、有限责任公司的股权转让 17.【股权转让合同与股权变动的区别】股权变动效力不等同于股权转让合同效力。股权转让合同本身属于权利变动的原因行为,其直接效果在于约束合同交易双方如约进行交易,而不是当然地产生交易效果或实现交易目的。因此,股权合同生效时间不等同于股权变动时间,股权是否能够依约发生变动不影响转让合同的成立与生效。 18.【股权变动时间点的判断】 股权转让合同成立生效后,应当自公司认可新股东资格时发生股权变动效力,但法律、行政法规规定应当办理批准手续的股权转让除外。其原理在于:股权主要作为一种相对性的权利、一种对人权而非对物权,须具体向公司或其他股东主张,故股权受让人要替代性地进入与公司及其他股东之间的出资法律关系之中,应当经过公司及全体股东的知晓或确认环节,受让人才能完整获得股东成员资格,才能完整行使股权权利并承担股东义务。 个案中应以公司确认该次股权转让的时候为变动时间点。具体的时间点一般为公司开始变更公司股东名册、变更公司章程记载事项、办理工商变更登记、向新股东签发出资证明等变更手续;或在个案中新股东在事实上已开始行使股东权利的,也可视为公司对新股东成员资格的确认,并以此为股权变动时间点。 公司变更股东名册虽然不是发生股权变动效力唯一的时间点或形式要件,但如果股权受让人的姓名或名称已经得到了该公司股东名册的变更记载,则可以据此认定受让人已经取得了股权。 19.【股权转让合同明确约定股权变动时间点的情形】股权转让合同一旦成立生效,即可约束合同双方当事人。当事人明确约定股权变动时间点的,一般而言,该时间点既可以是支付股款或支付某期股款等合同履行行为,也可能与公司变更股东名册、办理工商变更登记等公司确认该次股权转让的时间相一致。如果当事人约定股权变动时间点早于公司确认该次股权转让的,则仅在合同双方当事人之间发生一定的权益转移效力,此时股权受让人可获得的具体效力包括: (1)办理变更手续请求权。即向公司请求变更股东名册、签发出资证明以及办理工商变更登记等权利; (2)股权收益权。即向股权出让人请求给付该出让人在权益转移时间点之后仍从公司获取的财产性权益。 20.【股权变动的对抗效力】工商变更登记并非股权变动的生效要件,即股权发生变动不必然等到办理工商变更登记之时,工商登记真正的效力类型是针对善意第三人的对抗效力,这意味着股权受让人可以凭借工商变更登记防止原股东或公司与第三人以后再来侵害其已获权利。公司办理工商变更登记一般意味着股权转让交易最终完成。 21.【外部转让时其他股东是否同意的效力影响】有限责任公司股权对外转让的,出让股东须取得其他股东多数同意,此条件为出让股权发生变动的生效要件之一。该生效要件是股权外部转让时相较于内部转让多出的一个生效要件。 该要件是否满足不影响股权转让合同可以依法成立生效,出让股东未取得其他股东多数同意的,受让方可以依据有效的转让合同向对方主张违约责任;出让股东在完成相关股权转让变动手续之后才取得其他股东多数同意的,可以自取得同意之时始发生股权变动效力。 22.【其他股东表示同意的方式】其他股东同意转让的意思表示,在形式上可具有多样性,除明示表达之外,还可能以共同参会、共同决议等方式,以其行为默示地表达出接纳、认可新股东的意思,人民法院可以根据个案情况认定其他股东默示同意的事实。 但就公司外部关系而言,仍应遵循《公司法》第32条第3款之规定,即未经登记或变更登记的,不得对抗善意第三人。 23.【外部转让时是否放弃优先购买权的效力影响】有限责任公司股东对外转让股权的,其他股东享有优先购买权,但该权利并非保障直接取得出让股权,该权利不具有强制缔约效力,不能直接形成与出让股东之间的转让合同关系。此时,出让股东可以选择或不选择向行使优先购买权的股东出让股权;但即使不选择,也不得在同等条件下再向第三人转让股权。 其他股东是否放弃优先购买权不影响股权转让合同效力,因其他股东行使优先购买权而导致转让合同目的无法实现的,股权买受人可以依据有效的转让合同向对方主张违约责任。 其他股东放弃优先购买权的事实,并非股权发生变动的生效要件,而应将其他股东行使优先购买权视为股权变动效力的法定附解除条件:当其他股东向出让股东发出优先购买要约且得到后者承诺时,股权未向第三人变动时,应优先向该股东发生变动;股权已向第三人变动的,该变动效力被解除。选择该效力类型的理由为,在《公司法解释四》第21条的情形下,可能会出现一个"真空期":当出让股东没有明确通知其他股东或其以欺诈等方式损害其他股东优先购买权时,善意第三人作为受让人可能在订立股权转让合同后较快地参与并融入了公司治理,一方面该第三人的"新股东"身份随时可能因其他股东行使优先购买权而消失,另一方面其可能已开始行使了参会、表决等共益权以及分配股利等自益权,若不处理好这段时间内的股东资格问题,则会出现相关股东权益无处归属或决议效力未决的"真空期"。因此,把行使优先购买权的效力解释为股权变动的附解除条件,并承认这段时间内股权向善意第三人变动的有效性,则可以较好地解决"真空期"问题。 24.【附生效条件视为成就的例外情形】股权转让合同约定在某一交易环节或交易步骤中需双方共同协作才能完成的,例如约定双方应共同核定目标公司在股权转让之前的债权债务以便确定最后的股权转让总价,这类约定属于附生效条件的条款。这类约定的特殊性在于,即使一方当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就的,也由于共同协作的成果难以拟制,而不宜直接认定为所附条件已成就,应当依据违反诚信原则追究该方当事人的违约责任。


会的,雌激素和孕激素都会升高。雌激素是由女性的卵巢和胎盘产生的一种激素,少数雌激素是由肾上腺皮质中产生。卵巢分泌雌激素是由女性儿童进入青春期开始,雌激素的分泌能促进阴道、子宫、输卵管和卵巢本身的发育,同时子宫内膜增生而产生月经。雌激素还有促进皮下脂肪增多、促进和维持女性生殖器官和第二性征等作用。雌激素低或者高,都可能会诱发一些妇科疾病,如子宫肌瘤、乳腺增生、不孕等。 雌激素过高的原因 雌性激素分泌过多引起体内雌激素过高,雌激素过高的原因包括卵巢功能亢进、下丘脑和垂体功能失调、甲亢、肝硬化、过多进食含激素类食物、饮食因素、体形肥胖以及精神因素等。具体雌激素过高的原因有: 1、卵巢因素:卵巢功能亢进,血中雌激素水平上升,雌激素过高易诱发卵巢肿瘤等疾病。 2、下丘脑和垂体因素:下丘脑垂体功能亢进,促性腺激素分泌过多,促使卵巢分泌雌激素,多见于垂体肿瘤、脑组织增生。 3、非特异性增多:甲亢或肝硬化常伴有内分泌紊乱,雌激素水平失衡,这属于非特异性增多的情况。 4、饮食因素:营养过剩,食用甲鱼、黄鳝等激素含量较高的食品,服用含有大量激素的蜂皇浆、牛初乳等营养品可以导致雌激素过高。 5、肥胖因素:肥胖与内分泌失调能相互影响。雌激素过高引发肥胖症,肥胖也会加剧内分泌失调的症状,引起各种代谢性疾病。 6、精神因素:雌激素过高与精神因素有关。精神紧张、压力过大以及各种情绪问题会影响内分泌激素水平变化。


书写梵字"大悲水法"-摘自安乐妙宝 佛门网  作者:佚名 打印本页 中国佛教论坛 为什么我在诵读《金刚经》的时候有如此感应 学佛十五载,未明正法,恳请善友们帮助答疑 请问诵地藏经招来了神、鬼,怎样才能不让他 真信切愿持佛名号,乃至十念横超三界!欢迎 佛弟子[贤云]个人实修成长记录--拜佛、 我已经2天没吃饭了,家里还有小儿才刚刚4岁 金刚经如是说-跟圣严法师感悟金刚经(一 凡做功德乃至一切佛事法事,以念佛最重要、 大悲咒的神奇力量!南无大悲观世音菩萨! 忏悔邪淫! 阿弥陀佛,2012年12月7日十念念佛签到记录贴 戒为定体,慧为定用 禅境趣谈 禅境趣谈 楞严咒句偈疏解第一会-宣化上人 奉行八正道 妙法莲华经观世音菩萨普门品二十五【二二六 人死了以后大概什么时候可以投胎?(转) 女儿得癫痫原来是讨债-梦见女儿说欠她n万 几年修行《地藏经》,不吐不快(转) 修此法时,第一须发大悲心。视他人之病,如己之病。发心救苦,则水必灵。若存贪名图利之念,绝无灵验。或加持香灰,冲水饮之,功效亦同。 一:礼敬三宝 先以净瓶或净碗盛水,陈列佛前。然后上香,恭敬礼拜。 (瓶碗均须有盖,水则冷热皆可。) (1)南无常住十方一切诸佛。一切尊法。一切菩萨贤圣僧(一拜) (2)南无娑婆教主大慈大悲本师释迦牟尼如来(一拜) (3)南无西方极乐世界大慈大悲阿弥陀如来(一拜) (4)南无过去无量亿劫千光王静住如来(一拜) (5)南无广大圆满无碍大悲心陀罗尼神妙章句(三称三拜) (6)南无千手千眼大慈大悲救苦救难广大灵感观世音菩萨摩诃萨(三称三拜) 二:持诵真言 礼拜已。长跪合掌(编者注:端坐亦可)虔诚持诵《大悲咒》(七遍)。持诵时,观想虚空中观世音菩萨,立莲花上,为普救众生放大光明,光照净水,变成甘露。 另持八咒各二十一遍 (1)净法界真言 唵 览姆 (语音档下截) (释彩灵老法师云:净法界真言,解水秽之法也。)(2)文殊菩萨护身咒 唵 吸林姆 (语音档下截) (护身咒,护己兼护人也。诵此咒者,有八万四千金刚拥护,旧译"啮临"。音未准确,今译为然。)(3)大轮一字咒 唵 勃鲁姆 (语音档下截) (释彩灵师云:大轮者,普益群生也,旧译"部林",音未准确。印光法师云:诵此"部林"字,以祈速得圆满成就也。)(4)六字大明咒 唵 嘛呢叭咩吽 (语音档下截) (梵字头上一点,皆须最后写之)(5)准提陀罗尼 唵 佳咧.举咧.绛题。司乏哈。 (语音档下截) (准提.药师.大悲等咒.皆须持诵。)(6)药师灌顶真言 嗡。排晒及也。排晒及也。排晒及牙。三母尔噶得。司乏哈。 (语音档下截) (药师佛,本愿原为众生受诸病苦无救无依者而发。)(7)五字明(地 水 火 风 空) 阿 凡姆 览姆 汉姆 堪姆 (语音档下截) (佛经云:地水火风四大,有四百四病,书四自能治之,而以空终焉。)(8)大悲心咒 唵乏及喇。达尔嘛。赫利 (语音档下截) (此系大悲心咒梵字.画水时.随画随诵功力伟大.不可思议。) 三:画写梵字 诵毕,右手结宝手印(编者注:无名指伸而微屈,大指压余三指头)。左手作金刚拳(编者注:以中指、无名指、小指,握大拇指,食指之头,屈拄大拇指背也)置于腰际,以右手无名指,画写上列八咒之梵字于净水上,随画随诵所画之咒。画毕回向(编者注:祈求加被,消业除病)。自饮一口,并以十指沾水少许,遇病人苦人,以水予饮之,或以手摩之,病即痊愈 (编者注:水经书写,历久不变。 释彩灵 老法师云:此法乃光绪十四年冬,湖北 惟清 法师所授。每日朝晚诵各咒各二十一遍,诵毕,画各咒梵字,如法满足一百二十天,无病不救。遇事忙者,每日行一次亦可。修成以后但逢朔望行之。然菩萨大悲,一学即灵,非定要百二十天也。故遇危症,立求立服,亦灵效也。 若大悲水法,专心练成,灵异非常。癸酉春,余蒙四川彩老法师传授。曾祥登佛学半月刊五十九、百零七两期,公世济人。原法梵字系近体(兰扎体),不便书写。此乃古体(悉昙体),系 程宅安 阿奢黎所写示。唐代盛时皆用之,通行最广。又原法无大悲咒之梵字,此大悲心咒六个梵字(译为:金刚法),系 弘恕 加入。因金刚法为 观世音菩萨 密号,而 醯唎 为 阿弥陀佛 及 观世音菩萨 的种子字,能除灾祸疾病也。而以原法只示诵咒画字,尚缺礼敬发愿回向,故再依大悲心咒持诵简法,重加编次,庶几行者有序可循。而斯妙法益臻完美矣。


使用避孕药是计划生育的一项重要措施。 生殖过程是一个复杂的生理过程,包括精子和卵子的形成与成熟、排卵、受精、着床以及胚胎发育等多个环节,阻断其中任何一个环节都可以达到避孕和终止妊娠的目的。这些环节多发生在女性体内,这使女性避孕药较男性避孕药发展为快。 与其他药物比较,避孕药有下列几个特点:①应用广,例如女用口服避孕药在目前全世界有数千万人使用;②服药时间长,可达10年以上;③对于安全度要求特别高;④一般药物的疗效达到70%~80%已算不错,避孕药则远非如此,目前应用的避孕药虽尚未能达到100%的疗效,但总要接近99%才算满意。 一、主要抑制排卵的避孕药 【药理作用】现应用的女性避孕药以此类为主。它们由不同类型的雌激素和孕激素类组成,主要避孕作用是抑制排卵。一般认为雌激素通过负反馈机制抑制下丘脑gnrh的释放,从而减少fsh分泌,使卵泡的生长成熟过程受到抑制,同时孕激素又抑制lh释放,两者协同作用而抑制排卵。动物实验证明,甾体避孕药的抗排卵作用可被外源性促性腺激素所防止,此结果支持上述说法。如按规定用药,用药期间避孕效果可达99%以上。停药后,垂体前叶产生和释放fsh和lh以及卵巢排卵功能都可以很快恢复。 除以上作用外,此类药物还可干扰生殖过程的其他环节,例如:可能使子宫内膜的正常增殖受到抑制,腺体少而内膜萎缩,因此不适宜受精卵的着床;还可能影响子宫和输卵管制的正常活动,改变受精卵在输卵管的运行速度,以致受精卵不能适时地到达子宫。此外,宫颈粘液变得更粘稠,使精子不易进入子宫腔等。 【分类及用途】 1.短效口服避孕药如复方炔诺酮片、复方甲地孕酮片及复方炔诺孕酮片等(其成分见表33-1)。从月经周期第5天开始,每晚服药1片,连服22天,不能间断。一般于停药后2~4天就可以发生撤退性出血,形成人工月经周期。下次服药仍从月经来潮第5天开始。如停药7天仍未来月经,则应立即开始服下一周期的药物。偶尔漏服时,应于24小时内补服一片。 2.长效口服避孕药是以长效雌激素类药物炔雌醚与不同孕激素类如炔诺孕酮或氯地孕酮等配伍而成的复方片剂。每月服一次,成功率为98.3%。服法是从月经来潮当天算起,第5天服一片,最初两次间隔20天,以后每月服一次,每次一片。 3.长效注射避孕药 如复方已酸孕酮注射液(即避孕针1号),第一次于月经周期的第5日深部肌内注射2支,以后每隔28日或于每次月经周期的第11~12天注射一次,每次1支。注射后一般于14天左右月经来潮。如发生闭经,仍应按期给药,不能间断。 4.埋植剂 以已内酮小管(约φ2mm×30mm)装入炔诺孕酮70mg,形成棒状物,植入臂内侧或左肩胛部皮下。 5.多相片剂为了使服用者的激素水平近似月经周期水平并减少月经期间出血的发生率,可将避孕药制成多相片剂,如炔诺酮双相片、三相片和炔诺孕酮三相片。双相片是开始10天每日服一片含炔诺酮0.5mg和炔雌醇0.035mg的片剂,后11天每日服一片含炔诺酮1mg和炔雌醇0.035mg的片剂,这种服用法,很少发生突破性出血,是其优点。三相片则分为开始7天每日服一片含炔诺酮0.5mg和炔雌醇0.035mg的片剂,中期7天,每日服用一片含炔诺酮0.75mg和炔雌醇0.035mg的片剂,最后7天每日服用一片含炔诺酮1mg和炔雌醇0.035mg的片剂,其效果较双相片更佳。炔诺孕酮三相片则为开始6天每日服用一片含炔诺孕酮0.05mg和炔雌醇0.03mg的片剂,中期5天每日服用一片含炔诺孕酮0.075mg和炔雌醇0.04mg的片剂,后10天每日服用一片含炔诺孕酮0.125mg和炔雌醇0.03mg的片剂,这种服法更符合人体内源性激素的变化规律,临床效果更好。 【不良反应】 表33-1 几种甾体避孕制剂的成分制剂名称孕激素 成分(mg)雌激素短效口服避孕药复方炔诺酮片(口服避孕药片ⅰ号)炔诺酮0.6炔雌醇0.035复方甲地孕酮片(口服避孕药片ⅱ号)甲地孕酮1.0炔雌醇0.035复方炔诺孕酮甲片炔诺孕酮0.3炔雌醇0.03长效口服避孕药复方炔诺孕酮乙片(长效避孕片)炔诺孕酮12.0炔雌醚3.0复方氯地孕酮片氯地孕酮12.0炔雌醚3.0复方次甲氯地孕酮片16-次甲氯地孕酮12.0炔雌醚3.0长效注射避孕药复方已酸孕酮注射液(避孕针1号)已酸孕酮250.0戊酸雌二醇5.0复方甲地孕酮注射液甲地孕酮25.0雌二醇3.5探亲避孕药甲地孕酮片(探亲避孕1号片)甲地孕酮2.0炔诺酮片(探亲避孕片)炔诺酮5.0双炔失碳酯片(53号避孕片)双炔失碳酯7.5 1.类早孕反应少数妇女在用药初期可出现轻微的类早孕反应,如恶心、呕吐及择食等。一般坚持用药2~3个月后可减轻或消失。 2.子宫不规则出血较常见于用药后最初几个周期中,如出现不规则出血,可加服炔雌醇。 3.闭经 约有1%~2%服药妇女发生闭经,有不正常月经史者较易发生。如连续两个月闭经,应予停药。 4.乳汁减少少数哺乳妇女乳汁减少。长效口服避孕药可通过乳汁影响乳儿,使其*肿大。 5.凝血功能亢进国外报道本类药物可诱发血栓性静脉炎、肺栓塞或脑血管栓塞等。国内虽尚未见报道,但仍应注意。 6.其他 可能出现座疮、皮肤色素沉着,个别人可能血压升高。 【禁忌证及应用注意】充血性心力衰竭或有其他水肿倾向者慎用。急慢性肝病及糖尿病需用胰岛素治疗者不宜用。对长期用药是否会增加肿瘤发病率的问题,各家报道不一,但仍应注意,如长时用药过程中出现*肿块,应立即停药。宫颈癌患者禁用。 二、抗着床避孕药 此类药物也称探亲避孕药,主要使子宫内膜发生各种功能和形态变化,使之不利于孕卵着床。我国多用大剂量炔诺酮(5mg次)或甲地孕酮(2mg片);此外还研制成一种新型抗着床药双炔失碳酯(anorethidrane dipropionate,53抗孕片)。本类药物主要优点是应用不受月经周期的限制,无论在排卵前、排卵期或排卵后服用,都可影响孕卵着床。一般于同居当晚或事后服用。同居14日以内必须连服14片,如超过14日,应接服ⅰ号或ⅱ号口服避孕药。 三、男性避孕药 棉酚(gossypol)是棉花根、茎和种子中所含的一种黄色酚类物质。其作用部位在睾丸细精管的生精上皮,可使精子数量减少,直至无精子。停药后可逐渐恢复。经健康男子试用,每天20mg,连服两个月即可达节育标准,有效率达90%以上。 不良反应有乏力、食欲减退、恶心、呕吐、心悸及肝功能改变等。服药者如发生低血钾肌无力症状,应加处理。


小编经常能看到后台和群里有家长提问:为了孩子上学,我已经和老公(老婆)离婚,现在学区房已经到手,能不能复婚?等等关于买学区房而离婚类似问题。 房子让大家意识到"钱放在手里会贬值,存钱不如囤房"。不少夫妻为了避开限购再买一套房,或者为了避开限贷享受首套房首付政策,不惜假离婚。 但是假离婚,这攻略还能走多远的呢? 数据显示,截止去年12月20日,2018年南京共有对夫妻离婚,而2016年-2018年,三年内南京共有14.8万对夫妻分道扬镳,而以2017年、2016年最为疯狂,这与南京楼市的火爆似乎有着说不清道不明的关系。 而最近的一个大消息传来,可以说是相当炸裂了,征信壁垒将被消除!离婚买房行不通了? 新版征信将上线!离婚买房行不通了? 最近有消息称,央行的征信中心上线(试运行)了新版本征信报告。新版征信已经处于试运行阶段,到2019年5月份进行正式切换。同时,有消息称相关文件已经下发,相关部门已经组织人员进行学习。 根据《中国征信》2018年第4期刊发的《王煜书记在二代征信系统查询接口规范培训班的讲话》,一代征信系统自2006年建成到现在已经12年,而一般的信息系统5-8年就要更新换代,现在一代系统相对老化、安全运行压力比较大。 征信中心2014年正式立项开始二代征信系统建设。经过几年的努力,二代征信系统建设取得了重要进展,按照计划,预计在2018年开始试运行。先上核心系统,再上周边系统,再上外挂系统。 预计2018年试运行与开头的ppt页面相呼应。 此前,易纲行长和陈雨露副行长非常关心二代征信系统建设,其中要求,征信中心要千方百计加快推进二代征信系统建设,务必尽快上线。 其实早在2018年10月25日,某征信接口系统的技术服务上市公司的官方上发现了"蛛丝马迹"。 新版征信系统与旧版的区别在哪? 1、信息更新更加及时、准确 某相关负责人表示,个人信用一般需要一段时间才能更新到旧版里,新版的只需要2个工作日就能更新完成。 2、内容改版 老版罗列的还款状态、公积金信息、居住地址、工作单位,这些不再显示(但银行查询的版本中依旧存在),只显示:姓名、身份证号码、查询时间,信息只有:信贷记录、公共记录和说明。 信贷几率中又分信用卡、房贷、和其他贷款,如果逾期了也会显示次数。 3、明确只显示五年内的不良记录 新版的预期信息起记时间是2009年的10月份,此前的不再展示。新版只展示消费者最近五年的逾期记录,如欠款一直未还,则不受年限限制。 4、关键内容分类 新版报告反映了被征信人信用卡、贷款两类业务和为他人贷款担保的总体和明细情况。 信用交易信息段包含:银行信贷信用信息汇总、信用卡汇总信息、为他人贷款担保汇总信息、准贷记卡汇总信息、贷记卡汇总信息、贷款汇总信息、信用卡明细信息、贷款明细信息和为他人贷款担保明细信息九个分段。 二代征信系统采用了新的技术架构,对业务流程采取了全方位的优化。这次更新不只是系统的更新换代这么简单,根据此前对行业整顿的报道,央行也会顺势接入网贷机构,让老赖逃债、避债的信息纳入系统范畴,加强信息征信的完整性。 对买房人有什么影响变化? 原:夫妻双方共同还款,男方主贷,女方征信不体现负债。 现:作为共同借款人,二方征信均体现负债。 影响:今后夫妻双方买的房子,离婚后,非主贷人再次买房属于有房有贷,首付80%,离婚无法获得低首付买房了。 原:车位贷款,装修贷款等实质为大额信用卡分期,征信仅体现信用卡,不体现分期金额。 现:二代征信,体现分期时间和分期金额,更加细化。 影响:以前只体现名目,不体现负债,未来体现负债,对于申请房贷,需要更多流水来抵消负债。 原:征信报告主要体现近二年的征信记录情况。 现:不良信息(例如逾期、呆账等)自中止之日起保留5年。新版征信报告还款记录延长至5年,记录详尽的还款信息(即便销户也有详尽还款记录)、逾期信息。 影响:时间更长,征信有效期内的不良记录保持更久,对于申请房贷有影响。 原:个人信息记录较少且完整度差。 现:完整展示学历信息、就业情况、电子邮箱信息、通讯地址、户籍地址、所有个人手机号。配偶信息较完整,如包含姓名、证件类型、证件号码、工作单位和联系电话。个人近几年详尽的居住信息都记录在册。 影响:一网打尽个人信息,仿佛是求职简历。 原:征信记录少量信息,房贷, 银行卡等。 现:除借贷信息之外的更广阔信息纳入征信,如电信业务、自来水业务缴费情况。还记录欠税、民事裁决、强制执行、行政处罚、低保救助、执业资格和行政奖励等信息。 影响:征信记录多样化,更多的个人工作生活记录被采纳。 原:原版征信内容分类单一。 现:新版报告反映了被征信人信用卡、贷款两类业务和为他人贷款担保的总体和明细情况。 影响:分类更清晰合理 原:征信更新时间长达一个月或更久。 现:要求各机构在采集时点t+1向征信中心报送数据。 影响:想利用银行征信更新缓慢的时间差,去并发申请贷款越来越行不通了。 严惩婚姻失信,全国多城市出台限制措施 2018年2月26日,国家发改委发布了包括人民银行、公安部、民政部、中央组织部、宣传部、税务总局、质检总局、发改委等在内的31个国家部委就联合印发了《关于对婚姻登记严重失信当事人开展联合惩戒的合作备忘录》,提出加大对婚姻登记领域严重失信行为的惩戒力度。 当事人有以下行为之一的,由民政部委列入严重失信名单: 1) 使用伪造、变造或者冒用他人身份证件、户口簿、无配偶证明及其他证件、证明材料的; 2)作无配偶、无直系亲属关系、无三代以内旁系血亲等虚假声明的; 3)故意隐瞒对方无民事行为能力或限制民事行为能力状况,严重损害对方合法权益的; 4)其他严重违反《中华人民共和国婚姻法》和《婚姻登记条例》行为的。 随后,北京、杭州、成都、长沙、南京等多个城市跟进,相继出台控制政策,严打假离婚,坚决遏制投机炒房行为。 北京 《通知》要求,对离婚一年内的贷款人实施差别化住房信贷政策,从严防控信贷风险。即对于离婚一年以内的房贷申请人,各商业银行应参照二套房信贷政策执行。 成都 1、夫妻双方离异后,任一家庭成员两年内购买商品住房或二手住房的,其拥有住房套数按离异前家庭总套数计算。 2、父母投靠成年子女入户的,不得作为单独家庭购房。 杭州 要求一次性公开销售所有准售房源,并对"无房家庭"(不含未婚、2018年4月4日后离异单身以及2018年4月4日后因自有住房交易产生的"无房家庭")给予倾斜。 无房家庭怎么界定? 1、假离婚没用,2018年4月4日后离异单身不算无房家庭; 2、卖了房子变成无房户也不一定行,如果2018年4月4日后有住房交易记录的,也不算无房家庭; 3、未婚者也没资格优先摇号。 长沙 1、144㎡以下为普通住房,符合条件的首套无房户可优先选房,选完剩下房源其他人才可以买; 2、首套购房刚需群体为长沙市户籍的无房家庭和个人; 3、打击假离婚,离婚一年内的无房户,没有优先选房资格。 南京 多家银行对"离婚贷款"提出了限制要求 中国银行:离婚3个月内无法办理住房贷款; 民生银行:离婚6个月内无法办理住房贷款; 广发银行:离婚1-2个月内无法办理住房贷款; 杭州银行:离婚6个月内无法办理住房贷款; 华夏银行:若主贷人的前配偶有负债,则首付需4成。 "假结婚和假离婚"的风险你知道吗? 为买房假结婚,那么房子属于"假夫妻"婚后共同财产,婚后财产就涉及到房产的分割。一般来说,假结婚买房,双方都会签署相关的财产分割协议。 但如果该协议约定不规范也容易造成无效,比如有些人约定如果双方离婚的,房屋归某某方,如果终双方没有协议离婚而是诉讼离婚的,这个约定就会被法院认定为无效约定。有些是夫妻两人没有买房资格,因此假离婚,再由夫妻中的一方与具有买房资格的人假结婚。 这假离婚和假结婚风险都很大,假离婚可能弄假成真,复婚后,原本属于夫妻共同财产的房子,变成了一方的婚前财产。而假结婚,也存在各种不确定性的因素,弄不好,还会影响夫妻感情。 此次新版征信上线,换个角度想,也是帮助减少家庭纷争啊!


拔不断 马致远 叹寒儒,谩读书,读书须索题桥柱。 题柱虽乘驷马车,乘车谁买《长门赋》? 且看了长安回去! 【作品赏析】 这首小令有个特点即用了"顶针续麻"的手法,也就是将前句的结尾,用作后句的开头。马致远是这种巧体的始作俑者,所以在形式上还不十分完整,到了后起的散曲,如无名氏《小桃红》:"断肠人寄断肠词,词写心间事。事到头来不由自,自寻思...""顶针"的表现就更为严谨了。 这首曲虽未点出汉文学家司马相如的名字,其实却是以他的遭际生发,来"叹寒儒,谩读书"的。司马相如是元散曲中凭借真才实学而得青云直上的典型。作品将他题桥柱、乘驷马车、作《长门赋》的发达经历分为三句,作为"寒儒"的比照;后者终究有所不及,只得"且看了长安回去"。言下之意,于今即使有司马相如一样的高才,最终也得不到应有的赏识。作者欲擒故纵,一步步假设退让,最后还是回到了"寒儒"的原点。末句亦无异一声叹息,以叹始,以叹终,感情色彩是十分鲜明的。 严格地说,本曲在逻辑上是不很周密的,比如"读书须索题桥柱"就不是"谩读书"的必要条件,乘了驷马车,碰不上"谁买《长门赋》",与"看了长安回去"的结局也成不了因果联系。但我们前面说过,本曲在形式上具有"顶针续麻"的特点。这一特点造成了邻句之间的紧密接续,从全篇来看,则产生了句意的抑扬进退。文势起伏,本身吸引了读者的注意力,在论点的支持上未能十分缜密,也就不很重要了。 "且看了长安回去",似乎也有典故的涵义。桓谭《新论》:"人闻长安乐,出门西向而笑。"唐代孟郊中了进士,得意非凡,作诗云:"春风得意马蹄疾,一日看遍长安花。"曾被人讥为外城士子眼孔小的话柄。"寒儒"们还没有孟郊中进士的那份幸运,"看了长安"后不得不灰溜溜打道"回去","长安乐"对他们来说真成了一面画饼。这种形似寻常而实则冷峭的语句,是散曲作家最为擅长的。 拨不断 叹世 马致远 菊花开,正归来。 伴虎溪僧、鹤林友、龙山客。 似杜工部、陶渊明、李太白。 在洞庭柑、东阳酒、西湖蟹。 哎,楚三闾休怪! 【作品赏析】 "九重天,二十年,龙楼凤阁都曾见"(《拨不断·九重天》),在仕途中抑扬了大半辈子的马致远,晚年时还没有飞腾的机会,一直浮沉于风尘小吏的行列中。二十年俯仰由人的生涯,留给他的,该有多少辛酸的回忆!马致远后期散曲中,不止一次提到宦海风波,时时准备退出官场,正是这种情绪的反映。这首小令就作于马致远归隐之后。 此曲起首"菊花开,正归来"二句,用陶渊明归田的故事。马致远的确像陶潜那样,感到以往生活之可厌,是误入了迷途,而归隐才算是走上了正道。以下三句"伴虎溪僧、鹤林友、龙山客,似杜工部、陶渊明、李太白,在洞庭柑、东阳酒、西湖蟹"为鼎足对,将三组美好之事、高雅之人聚集在一起,极力妆点,说明归隐的生活乐趣:虽然闲居野处,并不谢绝人事,不过所交往的,都是虎溪的高僧,鹤林的道友,龙山的佳客;就像他最崇拜的杜甫、陶潜、李白这些古代杰出的诗人那样,在草堂之中,菊篱之旁,青山之间饮酒斗韵,消闲而自适。何况,还有洞庭的柑橘,东阳的美酒,西湖的螃蟹!这样的田园生活,自然让人为之陶醉,乐在其中矣。对于马致远的归隐,有些友人可能不太理解,因而在小令的最后,他才用诙谐调笑的口吻,作了回答:"楚三闾休怪!"这里,一点也没有否定屈原本人的意思在内,也不是完全忘情于天下,而是含蓄地说明,当权者的统治太糟,不值得费力气为它去卖命。这是他归隐的动机所在。 此曲用典较多,但并不显得堆砌。由于这些典故都比较通俗,为人们所熟知,以之入曲,抒写怀抱,不仅可以拓展作品的思想深度,而且容易在读者中引起强烈的共鸣,收到很好的艺术效果。


承载着中国千年文化的中国传统音乐,在经济飞速发展的当今中国,濒临着失传的境地。中国传统音乐为何会遭受如此尴尬的地位?我认为,"传承"是至关重要的一环。 所谓"传承","传",乃传授;"承",乃继承。只有"承"而不"传",其必然会断层;没有"承"而去"传",更是天马行空,竹篮打水。只有"传"与"承"相结合。好"传"好"承",既重视整体,又透视细节,方使其源远流长,经久不衰。 中国传统音乐之所以会遭受尴尬地位,正是因为在"传承"上出了问题。 每一位中国人都是传统音乐的继承者,当然也包括正在学习传统音乐的我们,以及已负盛名的专家学者们。在这里,我把传统音乐的继承者大致分为三类:1、未接受专门的传统音乐教授过程的业余人士;2、正在接受传统音乐教授的学子;3、已接受完部分传统音乐课程并在一定程度上取得了科研成果的专业人士。 第一种 未接受专门的传统音乐教授过程的业余人士 因为受环境的影响,他们不自觉的成为了传统音乐的继承人,这也正体现了传统音乐稳定性的特征。例如土家族的"哭"嫁,跳丧舞"撒叶儿荷"等风俗,随时间推移能流传下来,都不是通过自觉地、专门的学习得来的,而是在当地的社会环境中体会感染而来。可是,在以经济建设为目标的当今"快餐"时代,轿车洋房取代了婚礼中的轿子和土家的吊脚楼,殡仪馆乐队、火葬等丧礼仪式取代了"坐大夜"(土家族的丧礼有三天,一般死者下葬的头一天晚上就称为"大夜")中的巫师做法、跳丧舞、土葬。没有了"唱"和"跳"的适宜环境,试想一下,有谁会在轿车洋房中唱 "哭嫁"?有谁会在殡仪馆里跳 "撒叶儿荷"?就如我亲眼目睹过的,"大夜"时有一群人出现在灵堂前,他们戴上不一样的鬼神面具,穿着黄袍、红袍披风,手里拿着铃铛,跳起了"丧舞"。另一群为"丧舞"伴奏的"乐队",坐在边上,有吹唢呐的,有打鼓的,有敲锣的,有歌唱的,他们各成其调,但色彩又为一体。而现在不可能再出现这种"土"式丧礼了,没人会去请这些"装神弄鬼"的人来做祭祀,况且这些老一辈的群体已步入晚年,也跳不动了。我想,新一代的人们应该再也看不到听不到这些土风了,巫师们的歌乐舞会被他们带走,而不留下一片云彩。业余群体,受环境影响不自觉地成为传统音乐的继承人,同时也不自觉的让其渐渐远逝,这就使得传统音乐出现了尴尬。不要等到消失殆尽才来挽留,要变不自觉为自觉,让传统音乐走可持续发展的道路,作为一个普通的中国人,对中国文化必须要有所了解,无论从提高自身素质来讲还是从提升国家水平来说,都是有用的。 第二种 正在接受传统音乐教学的学子 标题所指的对象,正是指在音乐院校学习的我们,传统音乐名正言顺的继承人。不得不说,大专院校中国传统音乐的课程设置,十分的不平衡。每周仅一节传统音乐课,一学期下来,只把绪论部分和一些零零碎碎的小知识学完,真正的掌握更是不可能。再者,学生科研意识较为浅薄,深入学习和思考的主动性缺乏。蔡际洲先生的一份《中国当代精英阶层-大学生的音乐教育、音乐生活现状》调查报告中显示,大学生喜爱的乐器按喜爱程度顺序来排列依次为:吉他、钢琴、小提琴、二胡、笛子、古琴。大学生喜爱的音乐体裁形式依次为:交响乐、协奏曲、丝竹乐、吹打乐、西洋歌剧咏叹调、京剧唱段。由此可见,大多数大学生们对中国传统音乐不是很感兴趣,很大一部分原因是因为不了解,太深奥所以听不懂、乏味。再加上西方音乐的冲击,占据了很大一块课程设置。这么多问题,我认为最现实的解决办法就是强制性的劝学,课程设置上增加传统音乐课时,开设与之相关的课程,鼓励学生搞科研,在艺术招生考试乐理试题中提高中国音乐理论知识所占比重等。作为学生,应该在学习传统音乐的过程中,端正学习态度,勤思考,多看书,做合格的继承人。 第三种 已接受完部分传统音乐课程并在一定程度上取得了科研成果的专业人士 中国传统音乐是中华千年博大精深的文化中的重要组成部分,是一座巨大的精神宝藏。而这些搞科研的专业人士,就是开发这一座宝藏的群体。但是,有一部分人却不是想着怎样开发宝藏,而是想着为自己创造"宝藏"。杨荫浏先生曾批评过那些人,"没有熟读唐诗三百首就去吟诗,还说自己吟的就是唐诗的格调","透过花玻璃看到的不是流动的风景,而是凝固的画"。他们没有根本的文化修养做基奠,再精彩的创新也是浮云一片。作为晚辈,我无力评论他们,但出于对传统音乐根源的渴求与好奇,只希望每一位科研专业人士,能够虔诚地从事自己的科研事业,对传统音乐追溯求源,让其尽可能多的早日被发掘,将其妥善保存。 以上是我对传统音乐面临的尴尬地位的分析。就如杨荫浏先生所说:"国乐只有搞清楚了来路,才会有出路"。正因为人们少了对传统音乐渊源的了解,才会造成今天如此尴尬的地位。只有我们自觉地去继承与传递,方可使中华民族的文化得以完善与发展。


根据考古资料,桂花在我国的生长历史可追溯到1万年前的新石器时代,考古工作者在广西桂林南郊的甑皮岩洞穴遗址中,曾发现有桂花的花粉。桂花由野生的天然生长状态,到人工栽培,经过了漫长的引种驯化过程。最早有关桂花栽培的文字记载,是在公元前3世 纪的春秋战国时期,《山海经》一书中共有五处提及桂花或桂木。如《山海经·南山经》中提到"招摇之山,其上多桂"。《山海经·西山经》上又说:"皋涂之山.其山多桂木。"秦汉问缀辑的《尔雅》一书中,详细地记载有关于桂花的内容。在此期问帝王官苑兴起 ,汉武帝初修上林苑,群臣所献奇花异水2000余株,其中有桂10株。汉元鼎六年(公元前111年),武帝破南越,接着在上林苑中兴建扶荔宫,植栳100株。南朝齐武帝(483~493年)时,湖南湘州送挂树植上林苑中。由此可见,桂花引种皇苑已扶成功,并具一定规模。 唐朝许多名人与文人,对桂花引种栽培有着浓厚的兴趣。柳宗元自湖南衡阳移桂花十余株,栽植在零陵。白居易将杭州天竺寺的桂子带到苏州城中种植。唐相李德裕在20年问收集了各种桂树,先后引至洛阳郊外他的别墅所在地种植。唐代涛人曹邺从阳朔移居桂林时 写道:"桂林虽产f株桂,未解肖天影日开。我到月中收得种,为糟移向故吲栽。"此时,同苑、寺院种植桂花已较普遍。 明清时期,棒花栽培更为普遍。李时珍的《本草纲目》、彭大翼的《山堂肆考》、屈大均的《广东新语》等书之中。都提到桂,各地方志也较多有桂花分布和栽植的记载。桂花的民间栽培.始于宋代,盛于明初。我国历史上的五大桂花产区.即浙江杭州、江苏吴县 、湖北成宁、四川新都和广西桂林一均在此期间形成,为后人留下j 可贵的物质见证和丰寓的品种种质资源。 古桂是我国珍贵的活文物,为我们科学研究桂花的栽培历史.提供了极其可贵的资料。我国现存树龄最老的一株占桂,在陕西省汉中市南郊县圣水寺院内。这株古桂相传是西汉初年(公元前206年),官拜相国的萧何亲手种植.至今已有2200多年的树龄。


"流动性溢价"五个字挺唬人,要解释流动性溢价,举个最简单的例子就懂了,一个古董字画拿出来拍卖,a场景是50个买家竞拍,b场景是5万个买家竞拍,我们用脚趾去想都知道肯定是b场景最终成交的价格高。其实用大白话解释,就是"大资金推动的市场热点"。流动性,就是"能流动的钱"。做投资的本质,就是关注流动性溢价的波动周期,在枯竭的时候进入,在高潮的时候退出。股市有牛熊,从流动性溢价的角度去解释就很简洁了,所谓牛市就是流动性溢出的时期,而熊市就是流动性枯竭的时期,大牛市必然伴随着成交量剧烈放大,缩量暴涨是不可能的。具体到个股也是,有些妖股前两三个涨停板可能是概念兴起+游资打板催出来的,但一旦连续涨停后,它会吸引到更多的关注,带来更大的流动性溢价,持续催动上涨。所以对于低频长线投资者来看,基本上媒体聚焦的股票都应该回避掉,大v重点推荐的股票也应该谨慎买入,因为短期内肯定会有溢价。有人买,有人卖,钱流动变成筹码,筹码流动变成钱,人和筹码的双向流动造成了股价的波动。而流动的根本目的,就是为了在股价波动中,低买高卖吃差价。任何买进就是为了卖出,都是为了找对手盘接盘。所以要尽量避免中小盘股票,因为怕干扰股价,怕抢帽子。价投的长期持股,无非是先于市场发现价值,等待市场发现价值后卖出,并不比打板的短线客高尚多少。"差价"的核心奥秘,是压缩筹码流动成本-我们从对手盘手里买筹码,把筹码卖给下一个对手盘,来回换手的流动成本要尽量低,才能获取足够的价差空间。 基础知识讲完了,我们开始聊一个关键问题-不同规模的资金,参与筹码流动和交换的成本,是一样的么?手里只有几万块钱的小资金,对这个问题不太感冒的,每天都是满仓梭哈,成交速度按秒算的,只要想卖想买,都能如愿所偿。大资金,也能这么随心所欲么?我们看个例子就明白了。假设我手里有1个亿,对手盘是100个人,每人有10万股,每股10元,要把我的钱换成对手盘的股票,拿到1个亿的筹码,成本还是10元么?肯定比这个高。因为只要我一出手,那100个人就知道有大鱼来了,每个人卖出的时候,都会倾向于提高报价,不管我用啥手段压盘洗盘,最后买到的平均股价,还是会高于10元,比如10.1元。经过一段时间的市场博弈,股价涨到10.5元了,我的筹码产生了账面上的价差浮盈。假设我现在想落袋为安了,那就要把筹码重新换出去给对手盘。因为你"又"要流动了,而你的对手盘,还是100个每人手里捏着十几万的小资金。人家看你想走了,就会倾向于降低报价接你的筹码,等你全卖光了,就会发现成交均价不是10.5了,而是10.4。多花了1毛,少赚了1毛,这2毛钱就是大资金完成交易的"冲击成本"。 大家本质上赚的都是"别人"的钱,越大的资金,在市场里找到同等体量的对手盘越难。如果大资金在市场中"进出",对手盘都是小资金,导致的价格波动完全是给"别人"提供差价空间,最后算算账,除去手续费,弄不好还是赔钱的,也就是被"别人"把钱赚走了。所以,"大资金收割小散户"这种想法,完全是散户群体在没搞明白大资金运行方式条件下,意淫出来的迫害妄想症。其实,大资金面对场子里的散户,是不敢自己冲进去耍的,一个不小心,就会被散户收割了。因此,长期的市场博弈,让大资金们形成了一种"抱团进场"的运行方式。你拉着我,我拉着你,咱们往同一个地方去做交易,大家有出有进,接力把价格搞起来,吸引散户向我们靠拢,把这个地方的交易量做大,把散户引导成一个整体,充当这个市场里的"终极大资金"。这样,参与游戏的大资金都和这个"终极大资金"做交易,大家兑换筹码的时候就不会造成太大的冲击成本,导致最后谁也跑不出来,或者跑出来也是亏的。在实际的市场运行里,大资金群体是如何"抱团进场"的呢?他们是一窝蜂的冲进来,还是保持一定的队形有序进场呢?如果队形有序,各个位置的大资金又都充当什么角色,对群体内其他角色产生什么影响呢?这种有序的结构,又是如何推动股价持续上涨的呢?大资金是如何"抱团进场"的。知道他们的套路了,搭个顺风车也就不难了。有时候你选好股觉得很有短线交易价值,可为什么不动呢,为什么没有大资金把它打上去呢?那是因为大资金买股票比你更讲究时机,也更讲究确定性,底下要不到筹码,封住涨停筹码要够了还要顾及明天的承接,主线和分支的关系要照顾,既要围绕主流又要做好切换,要维护自己的江湖地位也要局部战役全身而退,这些矛盾都是这个市场生态中不同的体量资金需要考虑的,而1000万以内的资金分仓做根本不需要考虑这些,所以说为什么只有结构性大热点,牛市才能成就亿级资金,因为仓位。深刻理解仓位二字是理解大资金的行为逻辑的开始。 进场方式:"一窝蜂"还是"列队形"? 要知道炒作过后,一地鸡毛,高位接盘的资金割不动了,低位抄底的资金没油水了,也就见底了。折腾不是底,是底不折腾,底部从来都是安安静静,死水一潭。这时候,有流动欲望的资金,都是想"抄底"的小资金,你卖给我,我捅给你,很难产生大的持续价格波动,就像一汪静水,小鱼小虾的游动,只有涟漪,没有波浪。所以,底部浮动筹码,其实都在小散手里。这里的浮动,专业点讲叫"边际",你住的小区房子一万一平,不是全小区的房子都以一万一平成交过,而是上一套"卖出去"的房子,成交价是一万。其他住了人不想入市交易的房子,就好比套牢太深或者获利太厚的股票,是"死筹",不会影响到短期流动性溢价过程。面对这些"边际"筹码,大资金群体即使看好它们将来能卖个好价钱,能不能拉帮结伙同一时间冲进来抢?肯定不能。底部能流动的筹码是有限的,大家全冲进来抢,会让小资金明白这种筹码是很宝贵的,开始漫天要价,一股脑抢上去,只能把大家整体的成本抬高,这个买卖就不合算了。况且,大资金群体也不是铁板一块,他们只是比散户对于市场预期和未来态势的感知更灵敏一些,这些筹码现在很便宜,这是有共识的,但将来筹码能卖多贵,是很难在发动之初就形成共识的。所以,大资金群体通过长期的市场博弈训练,形成了一种"队列化"的进场方式,来降低阶段的交易冲击成本。而且,三三抱团成一队,两队之间首尾相连,通过"各管一段,累加共识"的换手过程,最终"合力"完成了筹码从底部到顶部的接力运动。在接力过程中,筹码起初"便宜"的真相,会被各路人马有意无意雕琢成"上涨"的逻辑,随着这种"逻辑"越来越容易被人理解,在底部丢掉筹码和在场外观望许久的小资金会倾向于进场拿筹码,在"逻辑"的驱动下,他们组团变成"终极"大资金,用他们的钱来兑换筹码,行情也就到此结束了。基本过程理清楚了,就给大家讲讲其中最关键的大资金"队列化"进场方式,把这个事搞懂了,你才算入了"博弈流"的门,经过学习训练,赚到"流动性溢价"的钱。 组队方式:三人成伍,各司其职 "左侧"举旗:万事开头难,市场越低迷,大家的风险偏好也就越低,都倾向于待在场外或者自己的持仓上不动弹。这时候,就需要有人站出来,告诉大家:"太无聊了,我们开始玩游戏吧!"这类资金,在流动性溢价理论中,被称为"左侧举旗"型资金。左侧,是指他比其他人都更早开始尝试启动行情,处于交易序列的最左端;举旗,是指他用自己的买入动作,为其他大资金树立了一个"信号旗",去引导大家改变低迷的情绪,提升风险偏好,准备开始"动弹动弹"。打出一根大号的首阳,它这么干有没有风险呢?当然有,而且很大。他要向一群散户收集筹码,这本身有个空间和时间的悖论在,想慢慢收集,降低冲击成本,那你这个旗举的就不够高,拿个小黄旗每天摇一摇,市场这么大谁看的见你?想举高旗帜,那就得比较快的收集,把股价做高,那必然会带来前面所说的"冲击成本"。所以,一旦他把旗举起来了,让我们大家都能看到了,就证明他很牛逼了。他的内心活动,应该是这样的:老子不在乎那几毛钱的冲击成本,老子有足够的信心让你们认可我树立的旗帜,这个旗帜所代表的主线逻辑,一定会在后续的行情演化中,为我招揽更多的追随者,我,就是这波行情的统帅。i am the king of the world!这种义无反顾,舍我其谁,"下雨天站旗杆顶上不怕遭雷劈"的气势,其实要比他信仰的做多逻辑本身,对其他人的影响更重要,越是行情寡淡到绝望的时候,这种气势越能引导其他大资金的人心。有一句至理名言-在绝望中寻找希望。有人给你"希望"了,你还用找么? "中间"跟随:更多的大资金,无法承受国王能承受的风险,也需要一定时间去理解"王旗"的内涵。毕竟,信息本身就是不对称的,王知道的东西,研究的深度,大家可能都不知道,这需要做一些信息确认,逻辑分析后,才能最终确定这到底是不是"王旗"。但是,大资金天然庞大的体量,也让他们没法承受"踏空王旗"的损失,尤其是举旗资金的体量够大,举旗那根阳线的成交够大的时候,如果他后续真的是主线,而你选择不参与,整个一年还有没有下次大资金会战就很难说了。所以,为了防止完全踏空的错误发生,其他大资金都会派出小股部队,也就是投入一些初始仓位,买入一部分"王旗"下的筹码。同时,一些资金规模小于大资金,但又大于一般散户的中等资金,会利用自己比大资金灵活的优势,对"王旗"的内在逻辑和盘口强度做粗线条的评估后,就马上向王旗靠拢,收集筹码。他们没有大资金的投研优势,最具性价比的参与方式,无非就是"肉身"试盘。买它几百万,国王不砸我,后边有人抬我,上手就有浮盈,那就是我买对了,否则赶快下来,鬼知道背后发生了啥,要么王是假的,要么大家不鸟这个王,反正盘口不对先下来看看再说。这两种类型的单子,在盘面上都会体现为中等资金介入的迹象。在流动性溢价理论中,我们管这类资金,叫"中间跟随"类资金。在资金体量上,他们单个可能要比"左侧举旗"型小一些,所以,他们和散户买入筹码的冲击成本也要相对小一些。而且,他们进场都是以单体作战的,并不会互相通气,所以不会形成连续竞价动作。这样,在王旗的大阳线后边,就会形成一根或者多根,中小阳线或者小阴线。但这种k线一定会满足两个特征:整体上形成的筹码成本不断上移动,且成交量没有明显缩减。持续的成本上移,是因为中等资金群体从整体上仍然会产生一定的冲击成本,而成交量的维持,则是因为他们每个单体汇合起来,其实就可以当成一支大资金来看待了。况且,他们内部还会进行体量对等的交易,你卖给我我卖给你,这本身带来的冲击成本不大,但也会贡献成交量。经过他们的跟随,王旗底下的散户手里的筹码就会越来越少,间接上起到了"清场"的作用,筹码逐渐向中等以上规模资金手中聚集,集中度会开始上升,散筹对于交投的干扰在降低,这等于为"下一个登场"的大资金提供了更好的进场环境。毕竟,和10个1000万的对手盘交易,要比和100个10万的对手盘交易,带来的冲击成本小的多。另一方面,他们参与交易所引起的筹码成本上升,也在一定程度上给举旗资金吃了定心丸。举旗资金有了浮盈,就可以选择锁仓,等待溢价的产生。这也会降低下一个大资金登场的风险,毕竟大资金最怕的就是比自己成本更低还不愿意锁仓的阴险同行。场子里的钱就这么多,能一次下七八个亿仓位的大哥就那么几十个,一旦被砸,其他人就会放弃这个地方,没人会来救一个被砸傻了的二货的。 "右侧"扛旗:好了,我们开始聊聊"下一个登场"的大资金。通过上边的分析,在"它"登场前,前两股资金,一个起到了锁仓的作用,一个起到了缓冲的作用,两者共同构成了一个"工"字型的筹码体。工字的底部横线,是举旗资金的筹码,价格最低,体量最大,顶部横线,是跟随资金的筹码,价格略高,体量略小;在"工"字型筹码体以外,就是为被"清场"的游离筹码以及短期内不会参与流动的死筹(过深的套牢盘,长期稳定持有的长线资金)。这种筹码结构,反映在k线上,就是两根阳线(日线级别或周线级别),那么"下一个登场的大资金",要来干什么?它必须打出一根"确认溢价已经形成"的大阳线。有句股谚,三根阳线,千军万马来相见,这第三根阳线最为关键。啥叫"溢价"?一个资产,房子也好,股票也罢,"听到的""看到的"价格,叫"票面价格","买到的""卖出的"价格,叫"成交价格",后者比前者高,就叫"溢价"。怎么"确认溢价"?简单一句话,"已经登场"的全部资金手中的筹码假设全部卖出去,还能保证有"溢价",就算确认了"溢价过程"有效。想确认溢价,"下一个登场"的,必须是大资金进来"扛旗",而不能是小散户"蹭肉"了。专业一点讲,叫"新增博弈资金可以有效拓展市场深度"。"扛"这个动作,应该是很潇洒。国王把好几百斤重的旗杆传给接旗的人,后边这位接过来,俩手拿住,哗哗哗,舞几下,然后往肩膀上稳稳一扛,往后一招手:"兄弟们,跟爷走!"散户这细胳膊小肩膀,连旗子都接不住的,砸到国王的脚面,疼老爷子一激灵,他还给你锁个屁仓?如果他不锁仓,全部筹码砸出去,都是和比他小的资金做交易,最后的结果是啥?他大概率是亏钱的,中间跟随的资金给他抬不了多少利润,他砸出去的冲击成本很容易就吃光了。向他靠拢的那些跟随资金更不可能赚钱,本来就等着人来抬轿呢,这下改拆轿子了,赚个毛线?两个先进来的资金,都没办法享受"溢价"了,这还确认个啥呢?注意,我们这里讲的"传旗"动作,是不是指的"传递筹码"?必须不是。队列中传递的,是对股价还能涨更高的"信心",是不考虑冲击成本坚决买入的"决心"。这是个心理博弈的过程。左侧举旗和右侧跟随的资金,如果看到来扛旗的资金体量足够大,信心和决心足够强,反而不会考虑兑现筹码离场了,毕竟进来就是为了做差价的,有人抬着走,躺着可以赚钱了,何乐而不为呢?如果左侧举旗的是一条鲸鱼,中间跟随的是一群鲨鱼,那右侧扛旗的,很可能就是一群鲸鱼了。一条大鱼,后边跟着一群中鱼,再后边是一群大鱼,在广袤无垠的市场大海中,这种"队形"看上去特别像什么符号?箭头。箭头所指之处,会给人一种"方向"感,这才是市场脱离底部开始向上运行的关键,因为,任何市场的启动,都需要一条路径。而路径本身,就是由一个个"方向"接续构成的。好了,通过今天的讲解,大家应该明白了大资金"排排队,分果果"的接力方式,知道怎么用"队形"的思维去看待市场了。那么,是不是每次形成"流动性溢价"的交易队形,都能让市场成功启动脱离底部呢?如果市场中存在"不止一个"类似的交易队形,他们又是如何通过"竞争"与"合作",共同上演了一出"行情启动"的大戏呢? 咱们梳理了大资金进场的方式,大家应该都对"队列"这种形式有些心得了。很多人问,是不是只要看到这种进场队形了,就可以满仓梭了?您悠着点,步子太大别把裆撕了。世界杯快开始了,你看人家是上来就踢决赛么?小组赛,对战赛,最后才能去抢大力神杯,对不对?流动性溢价之战,和这也差不多。你举个旗,有几个跟班了,就能称孤道寡说自己是国王了?我不服啊,我也举个旗,跟班也不少,鹿死谁手还不一定呢,咱们打一架吧。所以,在底部区域,"队列"肯定不止一个,各路人马就好像三国演义里的诸侯,得在大争之世争它个光芒万丈,在血水里洗礼出一个曹孟德,最终一统中原。那么,各路人马到底是如何通过竞争和淘汰,找到号令天下的王者至尊的呢? 乱世崛起,必先讨伐叛逆 逐鹿中原的十八路诸侯,是不是石头缝里蹦出来的猴子呢?当然不是,历史上,都是在讨伐黄巾、董卓的战斗中崛起的。股票也是一个道理,举王旗的想当王,结束乱世还给市场一个安定的盛世,当然要把那些打着黑旗,试图在乱世里作威作福的坏人先搞死咯。大资金群体和散户有个显著的不同,无论市场气氛是多还是空,他们都会挖掘出相应的多空逻辑,利用自己"买买买"的交易动作,树立对应的攻守旗帜。比如,最近财经领域讨论最多的,莫过于目前的"去杠杆"会不会导致国内 经济出现xx式下降,整个气氛笼罩在 崩盘的疑云之下,某些大资金,把受去杠杆的影响最小的消费板块买起来,其实就是在向全场传导他们的"空头逻辑"-经 济要完蛋了,神马都靠不住了,还是先想着怎么吃饱喝足吧!所以,别扯什么消费升级降级的鬼话,真不担心去杠杆出问题,他们要就去拥抱低估大蓝筹,发力转型中小创了,这就是"打着黑旗反 宏旗",公开唱空 中国:贸易战铁定 输了,债务泡沫铁定 崩了,咱们都准备吃泡面榨菜火腿肠过日子吧!想重启市场的正能量,就要有一股清流,能够打破目前市场中喝酒吃药,买醉疗伤的疲弱之态,用自己义无反顾的上涨来打散萎靡在这些负能量板块中的宵小们。当市场横盘在底部区域时,这些负能量板块往往看似很强大,但在黎明前的黑暗里,往往才是"天下苦熊久矣"的呐喊最容易传檄四方的时候。一波又一波讨逆之师的持续攻击,会把负能量板块中抱团的资金逐渐打散,最后轰然倒塌下,新的市场旗帜也就在坏人们的尸体上,迎风飘扬了。 治世称王,还需诛杀异己 打倒奸臣的,是不是一定都是忠臣?错!熙熙之众,皆为利来。大家看重的,是打倒奸臣给自己带来的声望,是奸臣治下那方肥沃的土地和子民,忠也好,义也罢,都只是任人打扮的史书之笔罢了。同样的,在负能量板块轰然倒塌的前后,各路正能量大军恐怕就已经在联盟关系上,分崩离析了。市场,会重新陷入混战状态,这就是大争之市的魅力,没有人可以坐享其成,想成为行情的主线,你就要擦干刀剑上叛逆的残血,把利刃对准曾经的盟友。没有永远的朋友,没有永远的敌人,因为,最后只能有一个王,鼎定天下。所有做多队列,都要尽其所能,用无畏的买入动作,把己方逻辑的旗帜举的更高,将启发万民的声音传播的更远,让更多的资金相信,这才是那只引领市场重启上升征途的王命之师。在这个过程中,一定会有队列被淘汰,在王师的逻辑光芒下,他们的漏洞会被暴露无遗,在王师摧枯拉朽攻城拔寨的凯歌中,他们磨磨蹭蹭的战斗会显得婆婆妈妈。这些队列里边的有识之士,在强烈的对比反差下,会逐渐弃暗投明,在他们的一出一进之间,弱者的队列会分崩离析,强者的队列会一呼百应。大家应该还记得2017年中的大牛股方大碳素,这就是一直典型的王者之师。是他义无反顾的举旗,打败了当时在大盘逆势环境下飞扬跋扈的雄安,并且通过队列竞争,先后诛杀了"王者荣耀概念"、"次新股"等各路同盟军,把"涨价为王,业绩为王"的逻辑旗帜牢牢的插在市场的制高点上。在他的感召下,钢铁,有色,稀土,一时间蜂拥而起,让资源股最终成为2017年第二季度的主线板块。中国历史,浩浩汤汤五千年,黑暗的乱世,要远比清明的治世长的多。这也是为什么,我们a股同样是牛短熊长的民族基因。并不是每次讨伐叛逆都能够成功,很多时候,你会发现,正能量的积攒并不充沛,在讨伐叛逆和诛杀队友的斗争中,他们并不能笑到最后,最后留下的,只是一群曾经的盟友自相残杀的尸山血海,和成功复辟的叛逆们狰狞的笑声。 "流动性溢价"原则支持"资金去炒热门股"的结论,也就是换手率越高的热门股票理应价格越高,但我们也看到一种现象,有些股票没什么换手,价格也老涨,这是为什么呢?其实这也好解释,没有换手说明有人囤货居奇,等待一个更高的价格出售,这时股票是供不应求的(主要是供应量少),等到一个合适价格出现,换手率高起来的时候(供需平衡),这只股票的涨幅也就到头了。这实际上是被监管者严厉打击的"做庄模式",而且只在炒作小股本公司的股票管用,不过中国一向是监管什么,什么就越泛滥,因为a股,以散户为主,圈起来自己玩(只向国内投资者开放);所以国外股市只有好公司的股票能吸引投资者,国内股市是只有小股本公司的股票能吸引投机者,国外股市的"流动性溢价"体现在大蓝筹上面,国内股市的"流动性溢价"体现在小股本公司上面。(要炒大公司除非到市场资金整体泛滥"猪都会飞的时候") 投机成功的基础,是假设大家未来会继续犯以前的错误。其实是大家并未意识到自己的错误,他们不了解市场,也不了解自己,更不了解人性。他们输了钱不是怪自己技术不好,就是怪市场下跌,怪管理层发新股太多等等。他们就是不反思自己的原因。他们没有思考过,股市很难长期牛市。但在他们的理想中的股市,那就是股市就是永远牛市。在牛市高潮期待牛市继续,都看股市一万点。在熊市暴跌中,希望这是新牛市的起点,反复的抄底。在熊市的底部,又希望卖出后再跌一些买,这样买的更加便宜。如果市场的走势跟自己想的不一样,那就是市场错了,那就是管理层错了,那就是庄家错了。其实,股市牛熊的交替是自然规律,每一次牛熊的转换,就是一次财富重新分配的过程,如果你在牛市顶峰没有退出,当然90%以上的股民是不会退出的,你牛市不退出,你的财富就要被聪明人拿去分配。等到熊市的底部,你就绝望割肉了,而聪明的庄家们,拿着牛市顶部分配的资金,在底部就满仓买入了。他们知道又一个巨大的分配在等着他们。散户们反复被收割,自己辛苦赚来的血汗钱不知不觉没有了,就是不知道是什么原因被别人分配了!


首先是消毒不严、管理不善的牙签易引起疾病。任人抓取的牙签上附带的各种各样的细菌、病毒会通过牙签进入人体内,据卫生部门化验,一根小小的牙签上竟"藏"着几万个细菌。 其次是牙签使用不当,将导致牙周疾病。如果无塞牙现象而乱剔牙或牙签使用不当就会造成牙龈炎、牙龈萎缩、牙间隙增大而导致牙周疾病,切不可将牙签用力压入牙间乳头区,因为这样会使本来没有间隙的牙齿间隙增大造成牙周病。 另外,木制牙签造成木材消耗巨大,据有关方面统计,全国每年要消耗超过6000亿支牙签,如果用木材制造需消耗木材160万立方米,相当于203万亩树林;用竹子制造需消耗竹子140万吨,相当于70万亩竹材,韩国、日本等发达国家目前已全面禁用木制牙签。同时牙签生产过程和使用后也对环境造成污染。 牙签的卫生状况和正确使用直接关系到牙齿的保健和口腔卫生,切不可掉以轻心。 福州口腔医院科尔口腔提醒您,首先,如果无塞牙现象就不要剔牙,同时,要养成每天正确刷牙的习惯; 其次,不要叼含牙签,因牙签头部较尖,不慎进入食道,有生命危险,对于有牙齿疾病和食物嵌入塞牙的消费者,可选择使用100%降解的淀粉牙签。 另外,选择使用牙签时,要选择软木制成的产品,表面要光洁无刺、尖端不能太尖,应该圆滑,要选择包装较好,有厂名、厂址、卫生许可证号、经过严格消毒的正规厂家的产品,没有放在密闭容器内和可能引起污染的牙签请不要使用。 你手中的牙签是否达标了呢? 在日常中塞牙了,随手就是牙签来解决。可若你使用到牙签不合格就会对口腔造成不良影响。 首先若消毒不严格,管理不良的牙签容易引起口腔疾病。随意抓取的牙签上也是有着各种细菌、病毒,使用后就会进入到人体中,据检测一根小小的牙签上有着几万个细菌。 其次若牙签使用不恰当,就可能导致牙周疾病。若口中没有阻塞就用牙签剔牙,或使用过程不当就可能造成牙龈炎、牙龈萎缩、牙间隙增大进而引起牙周疾病,使用牙签时千万不要把牙签压入牙间乳头中,这样会使得没有间隙的牙齿间隙增大从而造成牙周病。 科普一下小常识,牙签目前有木质和竹质。因为木制牙签造木材料消耗巨大,每年我们要消耗超过6000亿支牙签,就是要用160万立方米的木材,相当于203万亩树林;而竹子只要140万吨,相当于70亩竹材,消耗量降低了很多。在韩国、日本等一些发达国家就已经禁用木制牙签了。而且牙签生产还会造成环境污染不管是生产还是使用后。 牙签的卫生状况和使用会直接影响到口腔保健和卫生,所以要万万小心。 科尔口腔温馨提醒您:当你口中没有塞牙症状时不要去剔牙,还有就是要养成明天正确刷牙的习惯:不要随意叼着牙签,牙签尖锐的头部,如果不小心进入食道就会有生命危险,针对有牙齿疾病和食物塞入的,可以使用100%降解的淀粉牙签。还有在选择牙签是要用软木质的产品,表面光洁,尖端不能太尖,要用圆润,包装要好,厂名、厂址、卫生许可证号,经过严格消毒的正规厂家的产品,没有密封的牙签不能用。 劣质的牙签会越剔越坏,所以买牙签要认准好品质。


不少疾病可以理解为体内平衡机制发生紊乱,在肥胖研究中,科学家们自然也想到了这一点。 大名鼎鼎的"瘦素"(leptin)是目前唯一已知的体重稳态调节机制。 约25年前,jeffrey friedman教授及其团队发现,这种由脂肪组织产生的激素,有控制食欲的作用。瘦素对于我们的体重调节非常重要,遗传原因导致的瘦素缺乏将会导致严重肥胖症。 然而,有相当多的肥胖情况还难以通过瘦素来解释。 近年来,来自瑞典哥德堡大学(university of gothenb rg)的研究团队发现了又一种潜在的体重调节机制-体重负荷。在动物实验中,研究团队发现这是 独立于瘦素的调节系统 。最近,这种机制在临床试验中 得到了概念验证:对人体而言,仅仅增加负重确实能够减轻体重、减少体脂,而且相较于其他疗法似乎并不逊色。 试验结果近日发表于《柳叶刀》旗下期刊 eclinicalmedicine 。 这一体重调节机制的假设是:在陆地动物下肢,有一个 与负重相关的"重力调节器" ,与瘦素的共同作用下,能够确保全身有足够的能力支撑负重,但又避免过重的潜在危害。由于负重会增加能量消耗, 在增加外部负重后,减少自身生物体重可能是一种保持总重量的补偿作用 。 在动物实验中,负重没有带来能量消耗的显著增加,反而还导致了食物摄入量减少。因此, "重力调节器"可能具有调节食物摄入和能量消耗的能力,以保持恒定的体重。 在这项临床试验中,69位体重稳定的胖受试者(bmi 30-35 kgm 2 )随机分组接受高负重或低负重干预,分别穿上重量为自身体重11%或1%的负重背心,每天穿戴8小时,为期3周。 鼓励受试者继续他们原本的生活方式,除了每天适当增加负重站立时间。 3周后的结果显示,与低负重干预相比: 研究人员指出,高负重组多减重1.37%看似不多,但需要注意这是概念验证性研究,只有短短3周。相比之下,有荟萃研究分析显示, 52周的常用减肥药物治疗带来的减重效果是这项试验3周效果的2-4倍。相较于既往运动试验、生活方式干预、瘦素治疗的研究,增加负重对体重的影响也似乎更为明显。 进一步对血液指标的分析显示,高负重组的 低密度脂蛋白胆固醇(ldl-c)大幅减少 ,比低负荷组多降低7.84%;高负重组的血清瘦素水平显著降低6.37%,低负重组未观察到降低趋势。 从安全性来说,在任何治疗组中均未报告严重不良事件。高负重组报告不良事件更多,主要是骨骼肌肉酸痛。 综合而言,对于上述试验结果,研究人员认为可以解释为:人体中确实存在着与负重有关的、调节体重平衡的机制-"重力调节器"。 期待进一步的研究能更深入验证并揭示这一机制,为减轻体重这一普遍的"刚需"带来指导思路。 参考资料 [1] claes ohlsson, et al., (2020). increased weight loading red ces body weight and body fat in obese s bjects - a proof of concept randomized clinical trial. eclinicalmedicine, doi: 10.1016j.eclinm.2020. 版权说明: 本文来自药明康德微信团队, 欢迎个人转发至朋友圈,谢绝媒体或机构未经授权以任何形式转载至其他平台。转载授权请在「医学新视点」微信公众号后台回复"转载",获取转载须知。


原文地址:神奇的听力四步法助听力神速作者:正东方教育 神奇的听力四步法助听力神速 英语学习有四门功课 :听、说、读、写。这个顺序其实科学地揭示出了习得一门语言(lang age acq isition)的流程:先从听开始,再学会说;然后再练习信息的视觉输入,也就是阅读,最后达成书面输出的"终极目标"。 我们可以思考一下,人类是如何掌握语言的?或者你是怎样掌握中文的?当我们还不会说话的时候,每天摄取语言的方式就是通过耳朵(虽然眼睛也能看到文字,但是识别不了)。大人们在我们耳边叽叽喳喳,这些声音进入了我们的大脑。虽然一开始并不知道它们代表什么意思,但是日积月累,我们逐渐摸索到的规律,建立起了"音"和"义"的联系。 随后,孩童时期特有的超强模仿能力,促使我们的声带和舌头快速发育,让我们模仿和发出这些"音",来表达我们大脑里的"义"。我们就这样慢慢学会了"说"。 牙牙学语的孩童 到这里为止,语言习得的第一个阶段接结束了。听说能力的获得,就可以让一个人在这个世界上存活了。但世知识的沉淀和传播,还得靠人类对语言的后两种技能:读和写。 有了读和写的能力,我们人类才算真正进入到了有记载的历史,以前的历史充其量只能算神话传说。如果说听和说的能力让人类存活下来,那么读和写的能力让人类真正建立起了文明。 现在,让我们再把上面"听、说、读、写"的顺序进行一个梳理,那就是: ① 听→说 ② 读→写 语言的习得分两个境界,第一个境界是听说能力的获得,先听,后说;第二个境界是读写能力的获得,先读,后写。第二个境界以第一个境界为基础。学习任何一门语言都须从听力入手,以写作为最后落脚点。 但是事与愿违。中国的英语教育偏重读写,忽视听说。也就是跨越了第一个境界,直接让学生进入第二个境界。这其实是与习得语言的规律相违背的。就好像一个孩子,走路还走不稳,就让他学习跑步。 既然明白了听力是 the very first step,你就要好好地攻克这一关。但这一关不好过,很多同学听力很渣,非常渣。一听到外国人说话,头皮发麻,心里发怵。 托福、雅思、四六级考听力,带上耳麦的那一刻,整个世界凌乱了... 听力难在什么地方?我看主要有这么两点: 1. 看不见摸不着(不像阅读,可以反复看文字) 2. 反应速度慢(听到一个音,你要反应好几秒钟,但这时候新的音又出现了)。 正是因为听力的这种"不可控性",让很多同学产生了强烈的挫败感。 今天学霸君要给大家介绍的英语听力提高的方法,就是把这种"看不见摸不着"的东西转化成你可以掌控的东西,实实在在的,让你看到自己的进步,从而建立起自信。这个方法叫做: 精听四步法 它的原理是这样的: ① 你先听一段音频,记住听懂内容的百分比。 ② 把听力原文拿出来,研究下哪些地方没听懂:表达没背过?语法点没掌握?语音听不出来(连读、失爆、重读)?请研究一遍,做好笔记。 ③ 合上文本和笔记,戴上耳机,(深吸一口气),再听一遍。你会震惊地发现,竟!然!全!部!听!懂!了! ④ 最后,对照文本,跟读一遍。跟读的目的是在你的大脑皮层建立更更强烈的"音""义"联系。 练习听力,研究文本很重要 下面,我再详细把每一个步骤的要点讲一下: 第一步 找到合适的听力素材,建议找音频和原文都齐备的。 可以是应试类的素材:四六级听力真题、雅思听力真题、托福听力真题;也可以是非应试类的教材。比如:新概念2-4册、listen to this、step by step、走遍美国。也可以是一些杂志:空中英语教室、英语角、疯狂英语等;当然,也可以在一些不错的听力网站上练,比如:普特英语听力网、可可英语网、大耳朵英语网等。 另外,如果你是初学者,不建议用ted演讲、英文原版电影或美剧这样的材料练听力。因为没有文本,或者文本太长太多,不容易坚持。 下面我们拿林肯著名的 gettysb rg adress--《葛底斯堡演说》中的第一句话做个示范。先请大家听一遍音频:(复制以下地址至浏览器打开)  dio?_wxindex_=0&scene=104&__biz=mjm5ndczntk5mq==&m&idx=1&voice_mjm5ndczntk5mv8ynjuwnjazmte3&sn=bcd7118dac530e#wechat_redirect 扪心自问一下,听懂多少?20%? 50%?80%?...再进行第二步: 第二步 对照文本,找出自己刚才没有听懂的一些内容。 研究一下没积累过的单词、短语、俚语,或是发音中的连读失爆,或是某个没有听明白的倒装句等语法点。在击破听力瓶颈的同时,掌握大量的英语知识。(注意:这一遍不要听,光研究文本就可以了。) 音频文本 fo r score and seven years ago, o r fathers bro ght forth on this continent a new nation, conceived in liberty and dedicated to the proposition that all men are created eq al. 87年前,我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家,它孕育于自由之中,奉行一切人生来平等的原则。 *上述文本中你可能听不懂的地方有: 1)score:表20,fo r score就是"四个20",即80,fo r score and seven years ago=87年前 2)o r:这个单词在美音中,如果后面跟名词,只念成"r" 3)bro ght forth on:比bring更正规的表达,表示"给...带来..." 的意思 4)conceive in:固定搭配,表示"酝酿、设计、思考"的意思 5)dedicate to:固定搭配,表示"致力于"的意思 6)proposition:相对较难的词汇,表示"主张"的意思 7)that all men are created eq al:这是proposition的同位语从句。在发音上,有较多的的连读,men和are之间,created和eq al之间 第三步 合上文本,再去听音频。 这时候你会发现,你能听懂更多的东西了。这是成就感!成就感的积累很重要,要懂得经常给自己一些精神上的奖励。 虽然你刚才研究过一遍文本,但也意味着你的听力能力实实在在提高了!但是注意,我们可能还会有一些听不懂的地方,不要紧,倒回倒第二步,找出它们,再研究。 第二步和第三步可以交替进行,直至我们能真正听懂所有的东西为止。 第四步 这一步,请再打开文本,边播放录音,边跟读。也就是"跟读"练习,可以一开始一句句跟,最后再全篇跟读。 跟读有这么几个好处,除了让你建立起音义联系,而且还能让你不断模仿标准发音,让自己的语流,语速与之靠近。慢慢的,你自己的语音语调就会练得很好。正所谓:听、说不分家。 请大家结合前面的文本和音频,跟读一遍。 用"精听四步法",每天练习一个小段落,坚持一个礼拜就能看到听力能力的显著提升。那个时候,独立听懂bbc、cnn、或是无字幕的英文电影和美剧就不再是一个梦想了。


开辟写字教育的新天地 尊敬的各位领导、老师: 大家下午好!我来自东昌府区第二实验小学。非常感谢教研室的领导为我们提供这个展示、交流、学习和研究的机会。下面,就我校承担的课题《识字与写字教学研究》实验中的一些做法及阶段性成果向各位作以汇报,敬请提出宝贵的意见。 一、关于开题情况的说明 1、问题的提出 小学语文教学大纲中明确指出,写字是一项重要的语文基本功训练.写字对学生识字、记忆字形、理解字义、掌握词汇有着极大的促进作用。认真工整的书写,不但有利于扎实地学好汉字,还有助于其他学科的学习。同时,写字教学对学生情感培养、意志磨练、情操陶冶、兴趣培养、审美提高及良好习惯的形成等都有着极为重要的作用。为此,我们从写字教学的研究入手,充分挖掘写字教学中的丰富内涵,充分发挥其语言交际功能、育人功能等,提高学生的综合语文培养,从而充分发挥语文教学的人文作用。 2、本课题的理论依据 (1)汉字是中华五千年文化的载体,是传播文明信息的重要工具。汉字以其丰富的内涵、独特的结构、细腻的表达等神奇魅力受到世人的喜爱,被学者誉为儿童联想的"积木"、"七巧板"、"开发智力的魔方"。书法艺术是我国的国粹,蕴含着丰厚的民族文化底蕴和深刻的民族精神,感染着一代又一代人。 (2)规范、端正、整洁的书写,是学生终身学习能力的基础,是现代公民的基本素养,也是当今新课程改革的目标之一。 (3)写字教学与审美素质密切相关。写字过程同时也是培养和提高审美意识和能力的过程。鲁迅先生说,我国文字具有三美:"意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。"感目的"形美"就是书写的文字之美。这种美既能陶冶情操,增强审美能力,又能丰富和调剂学生的文化生活,在艺术享受中受到教育,从而表现出积极的心理,优化学生的创新潜能,提高审美情趣和能力。 (4)写字教学与识字教学是相辅相成、相互促进的。识好字是写好字的前提和基础,写好字又能促进识字的兴趣和能力的提高,促进阅读和表达的同步提高。 (5)学写字就是学做人。写字的过程也是培养学生一丝不苟、持之以恒的良好习惯的过程。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要"铁棒磨成针"的"滴水穿石"之功,这一过程可培养学生百折不挠、力争上游的精神。从而促进精神文明建设。 (6)写字还与修养有密切的关系,"字"是写给别人看的,好比一个人的"仪态"。字写得规范端正,好比人的衣着规范整洁,作风严谨,面目可亲,是一种文明礼貌,是对别人的尊重,对自己负责的表现。 3、研究的基本内容、方法和目的 (1)基本内容。 针对识字写字中低高年级脱节、缺乏时间、缺乏兴趣等现状,本课题确立把写字教学作为独立的一门艺术课程,并把其按不同内容分为三个学段。 第一学段为1-2年级,第二学段为3-4年级,第三学段为5-6年级。课程的内容分为"写字与识字"、"写字与生活"、"写字与审美",写字与品格四个板块,每个学段确立不同的写字侧重点。做到每个阶段的内容既相联系,又形成内在的递进关系。其中,"写字与识字"板块,主要以苏教版语文教材为依据,为这一校本教材的主要内容。 ①写字与识字:以苏教版小学语文教材为依据,充分发挥写字教学与识字教学相辅相成的作用,运用识字教学的规律和方法,指导写字,同时通过写字教学促进学生识字方法的掌握和识字兴趣和能力的提高。 ②写字与生活:在对自然和社会生活的观察中,认识写字要素和组成原理,在识字与写字活动中加深对生活的认识,拓展生活经验,体验生活乐趣,提高用写字艺术来表现美和美化生活的能力(如制作贺卡、设计电脑艺术字、设计广告牌等) ③写字与审美:了解我国古代书法家的风格特点、书法作品及其文化历史背景,学会尊重、识别、领略不同时期写字符号及文化含义(如篆、隶、行、楷、草等) ④写字与品格:了解我国古代书法家的故事,感受写字的魅力,及对品格的影响。(如意志力、执着、勤奋、刻苦等) (2)总目标:以写字教育为切入点,编写写字教育校本教材,开设写字艺术课,创办学校特色。 (3)方法步骤:从一、二年级中选两个班作为实验班,边实验边对比,边总结,边改进。两年时间完成实验效果的认定后,编写校本教材写字教育课程,组建配备专职教师,并在全校范围内推广经验。 二、实验开展情况汇报 1、健全了组织和制度。 自2008年元月承担《识字与写字教学研究》的课题后,我校领导高度重视,迅速成立了由校长任组长,分管校长任副组长,教研室、教科室、语文教师、美术教师等组成的课题组。并进行了明确分工。校长担任总体策划工作,教研室负责资料的搜集及信息的提供,并定期跟踪研究情况,各班语文美术教师负责课堂教学的研究,实施及资料积累,情况分析,问题反馈等。课题组承担校本课程的编写工作。课题组成员,每月组织两次研究交流活动,总结以往工作,指导制定下一步工作计划,保证了研究工作的顺利开展。 2、师训先行 首先,我们加大师训力度,不断提高教师的写字水平。我校结合师训工作,狠抓了"三字"练习,要求每位教师每天写一张钢笔字,两行粉笔字,一行毛笔字,每周对教师练写情况进行评比,并把评比成绩纳入考核(展示教师基本功练字本。)我们还选派了部分语文教师外出学习书法,请老书法家来我校讲课,还定期进行有关网络学习,使全体教师养成了认真书写的习惯,提高了整体写字水平。 其次,实行多元化,多层面评价。我们采取每月一查的办法对教师备课、作业批改、教师上课、学生作业等书写情况进行全面考查,并在期中期末测试中,增加了10到20分的卷面分,以此来推动全校师生整体认识和书写水平的提高。 3、强化落实 让孩子们"人人爱写字,人人写好字,字字见精神,字字融情感,"既是我校对写字教学的基本要求,也是我们写字教育不懈追求的目标。为此,我们根据实验研究计划,步步落实,层层把关,使实验工作开展的扎实有效。 (1)写字课程管理和制度管理的强化,保证了学生充足的写字时间和良好写字习惯的培养。 为了保证写字工作落实到位,我校把写字教学纳入教学管理之中,每周在1-6年级的地方课时中增设了1节写字课,做到专课专用,并落实老师和教材内容。为了营造写字的范围,学校专门设立每天中午课前10分钟练字,语文教师辅导,各年级统一练字内容。(展示学生作品:低年级铅笔字,中高年级钢笔字。)教师和学生一起伴着优美的音乐书写,其乐无穷。 (2)生动活泼的课堂,大大激发了学生的识字写字兴趣,感悟了识字与语言技巧,提高了审美能力。 日常的写字课是进行写字教学的保证。在课堂教学中,我们着重抓三大方面,一是激发写字兴趣,使学生爱写字;二是教给孩子写字的方法,技巧,让每个学生都会写字;三是训练到位,让每个学生写好字。为此,我们充分利用学校现有教学资源,一改以往教师枯燥讲解的做法,让多媒体现代教学手段走进我们的写字课堂。(我校现在每个教室都配备了多媒体、办公室每位教师一台电脑)在课堂上老师巧用多媒体创造识字写字的环境,演绎构字规律,指导写字过程,演示写字姿势,介绍历代书法名人和作品,进行反馈评价,展示学生作品等。许多老师还根据教学实际做成了生动形象实用的识字写字课件,使写字课堂充满了活力,让学生耳目一新。例如,在教学"苦、笔、点"三个字时,教师首先教师多媒体展示这三个字,观察结构及每个字组成,然后,按下鼠标,给三个字分别加上田字格,让学生观察在田字格中位置,最后在采用变色方法展示笔顺,使学生一目了然,再配以 轻柔古典音乐助兴让生练写,使学生兴趣盎然,全身心投入。这样,学生在一种"有声、有色、有形、有境、有趣"的氛围中识字写字,不但学的有趣,学的轻松,而且享受到了学习的无限快乐。(这里多媒体运用并不完全代替教师讲解,而是用的巧妙,及时有效。) (3)特色作业,提高了学生自主识字,自能写字的能力。 为了充分激发学生自主识字,自能写字的兴趣,提高识字写字能力,积极探索适合自己的识字方法,我们推行了特色作业。低年级写识字写字日记,做识写字剪贴报;中高年级的做识写字手抄报、建识字写字库每周上交检评比展览。 低年级识写字日记和剪贴报,主要记录生活中识字、课堂中识字写字的经历和方法及感受。识写字字库,主要让学生尝试归类识写字,把字归类搜集整理并配上精美插图。学生的特色作业不但内容丰富,而且切实提高了学生识写字兴趣及自主创新识写字的能力。(展示学生特色作业) (4)丰富多彩的识写字比赛及实践活动,让学生享受到成功的乐趣。 学校结合本校实际,组建了书法小组,组织了写字比赛,作业展览,写字实践活动,家校互评机制等。各班级还建立了"小小书法家"、"写字大王"的每月评比栏,并在升旗仪式上和以网络形式及时宣传活动情况,多层次多方位地评价学生书写,使每位学生都体验到成功的快乐,增强了写字的自信心。 三、实验上的初步成效 (一)积累了较丰富的理论和实践经验。实现了识字写字教学与学科教学的整合,开展了识字写字教学的小课题研究, 整理出科学有效的写字教学的规律,创建了行之有效的识写结合课堂教学新模式:即:"定向-解析--书写--评价强化",从整体上调控好了主导与主体、示范与模仿、练习与指导等关系,达到既能使学生有效地掌握技能,又能深化兴趣、情感、信心等非智力因素;运用局部性评价、延迟性评价 、特殊性评价、自我评价等多样教学评价方式,使学生体验到识字写字的乐趣,师生关系得到了和谐发展。 (二)提高了学生的识字能力、艺术审美情趣及综合文化素养,并促进了其协调发展。 本课题通过艺术审美教育这一崭新的教育境界,努力探索写字教育在育人功能中多方面、多层次的作用,培养了学生艺术审美情趣及综合文化素养。因此,我们的研究不同以往,而是把写字教育放在一个更加广阔的领域为学生艺术审美、人文素养等发展提供了更加广阔的空间,使科学价值与艺术审美、人文价值有机统一起来,对培养未来需要的创新人才起到了重要作用。 (三)培养了学生的良好的学习习惯,为学生的终身学习奠定良好的基础。 在本次课题研究中,我们以培养学生的良好的学习习惯为重点,选择适应学生的学习方式,改变以往的教学方法,充分调动学生的积极主动性,鼓励学生从不同角度、不同侧面去观察思考,利用报刊、板书、网络搜集整理资料,通过班评、互评、自评等方法,客观评价自己,不断反思和创新,培养了学生主动学习的习惯,为终身学习打下坚实的基础。 (四)夯实了学生的写字技能基础,促进学生知识、技能、情感态度与价值观的整体和谐发展。 教育必须以学生的发展为本,必须着眼于学生综合素质的提高。相信经过我们三年的实验研究,将一步促进学生知识、技能、态度、价值观的整体发展,让每位学生都能体会到写字中的乐趣,培养他们积极进取、关爱、支善、分享、意志等品质,为塑造健全的人格打下良好基础,使中华五千年的文明一代代传承下去。