يشير التحصيل العلمي لسكان الولايات المتحدة إلى أعلى مستوى تعليمي مكتمل. يشبه التحصيل العلمي لسكان الولايات المتحدة مثيله في العديد من البلدان الصناعية الأخرى، إذ أكملت الغالبية العظمى من السكان التعليم الثانوي، والعدد المتزايد من خريجي الجامعات يفوقون عدد المتسربين من المدارس الثانوية. يقضي سكان الولايات المتحدة سنوات أكثر في البرامج التعليمية الرسمية بشكل عام. تختلف المستويات حسب العرق والعمر وتكوين الأسرة والجغرافيا، كما هو الحال مع الدخل. تعد التركيبة السكانية ذات التحصيل العلمي الأعلى في الولايات المتحدة أيضًا التي تتمتع بأعلى دخل وثروة للأسرة عمومًا. النوع الاجتماعي. كانت هناك فجوة في التحصيل التعليمي بين الذكور والإناث في الولايات المتحدة على مدار الخمسين عامًا الماضية، مع تغييرات في النوع الاجتماعي الذي كان أداءه دون المستوى على مر السنين. أظهرت البيانات في سبعينيات وثمانينيات القرن العشرين، أن الفتيات تخلفن عن الذكور في مجموعة متنوعة من مقاييس الأداء الأكاديمي، وتحديدًا في درجات الاختبار في الرياضيات والعلوم. تُظهر البيانات في العشرين سنة الماضية الاتجاه العام لتفوق الفتيات على الأولاد في التحصيل الأكاديمي من ناحية درجات الفصول في جميع المواد ومعدلات التخرج من الكلية، لكن الأولاد سجلوا درجات أعلى في الاختبارات الموحدة، ويتواجدون بشكل أفضل في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ذات الأجور الأعلى والأكثر رفعة. الفجوة بين الجنسين في محو الأمية. تفوقت الفتيات على الأولاد في القراءة والكتابة عمومًا. ورغم كون الفجوة ضئيلة في رياض الأطفال، إلا أنها تتسع مع تقدم الطلاب في تحصيلهم العلمي. وجد تقييم القراءة الوطني لعام 2004 الذي أجرته وزارة التعليم الأمريكية، أن الفجوة بين الأولاد والفتيات، والتي لا تُلاحظ إلا قليلًا في الصف الرابع، قد جعلت الفتيان متخلفين بحوالي 14 نقطة عن الفتيات في الصف الثاني عشر. استمرت الطالبات في تحقيق متوسط درجات أعلى في القراءة مقارنة بالطلاب الذكور في جميع الأعمار الثلاثة وفقًا لاختبار عام 2008. كانت الفجوة بين الذكور والإناث في الصف الرابع بحوالي 7 نقاط في عام 2008. وبحلول الصف الثاني عشر، كانت هناك فجوة مقدارها 11 نقطة بين الذكور والإناث. سجل الأولاد في تقييم الكتابة الوطني لعام 2002، 17 نقطة أقل من الفتيات في الصف الرابع. زاد متوسط الفجوة إلى 21 نقطة بحلول الصف الثامن، واتسع إلى 24 نقطة بحلول السنة الأولى في المدرسة الثانوية. وقد استمرت الطالبات في تحقيق درجات أعلى من الطلاب الذكور خلال تقييم مهارات الكتابة الوطني لعام 2007، على الرغم من إغلاق بعض الهوامش عن التقييمات السابقة. كان متوسط درجات طالبات الصف الثامن أعلى بحوالي 20 نقطة عن متوسط درجات الذكور، بانخفاض نقطة واحدة عن درجة عام 2002. وبالنسبة لطلاب الصف الثاني عشر، فقد تفوقت الإناث على الذكور بمقدار 18 نقطة مقابل 24 نقطة في عام 2002. أُجريت جميع هذه التقييمات على مقياس من 100 نقطة. معدلات التخرج. تفوقت النساء على الرجال بشكل عام من ناحية إكمال التعليم الثانوي وما بعد الثانوي. حصلت النساء في العام الدراسي 2015/2016 على 61% من درجات الزمالة، و57% من درجات البكالوريوس، و59% من درجات الماجستير، و53% من درجات الدكتوراه. كما لوحظ نمط مماثل في التعليم الثانوي، إذ كانت نسبة الذكور المتسربين من المدرسة الثانوية 7.1% مقابل نسبة 5.1% من الإناث. بلغت نسبة الإناث من طلاب الجامعات للعام الدراسي 2015/2016 حوالي 56% مقابل نسبة 44% من الذكور. زاد عدد الذكور الملتحقين بالكليات بنسبة 41% بين
 61% من درجات الزمالة
  كم نسبة  النساء التي حصلت في العام الدراسي علي درجة الزمالة؟
و57% من درجات البكالوريوس،
كم نسبة  النساء التي حصلت في العام الدراسي علي درجة البكالوريوس؟
و59% من درجات الماجستير
كم نسبة  النساء التي حصلت في العام الدراسي علي الماجستير؟
و53% من درجات الدكتوراه.
كم نسبة  النساء التي حصلت في العام الدراسي علي درجة الدكتوراه؟
 7.1%
ماهي نسبة المتسربين من الذكور؟
 5.1% 
ما هي نسبة المتسربين من الاناث؟